Alberto téllez comprension lectora comentario

Comentario del texto “Diagnosis del proceso de compresión lectora en la segunda etapa de educación básica” - Alberto Telles, Raquel Bruzual El texto nos habla acerca de una investigación que se realizó a unos alumnos de primaria para analizar cuál es el nivel de comprensión lectora que tienen. El cual obtuvo pésimos resultados. El análisis de los resultados señaló que los alumnos no lograron: a) identificar las ideas principales y las anáforas, b) construir el título de textos, c) identificar las inferencias, d) usar adecuadamente los sinónimos y los antónimos, d) construir predicciones, e) elaborar conclusiones de acuerdo con el texto y el contexto. Por lo que los alumnos presentan un bajo nivel de comprensión lectora al no captar el significado de los textos, debido al poco dominio de los componentes lingüísticos y de las operaciones cognitivas que no le permiten hacer uso adecuado coherente y eficaz de la lectura. En mi parecer, la comprensión lectora es un indicador fundamental como un indicador sensible de la calidad educativa. Una persona que entiende lo que lee es capaz de lograr un mejor desarrollo profesional, técnico y social. En sí la comprensión lectora es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico. El desarrollo de habilidades para la comprensión lectora es una vía que brinda herramientas para la vida académica, laboral y social de los estudiantes, por lo que es necesario que los docentes no solamente de educación primaria, ni de educación básica, sino de todos los niveles se involucren e incrementen a que sus alumnos desarrollen una comprensión lectora, ya que así podrán brindarles un mejor futuro a ellos y a la sociedad misma.