ANALISIS DEL TRAYECTODE PRÁCTICA PROFESIONAL
OBSERVACION Y ANALISS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA En el curso mencionado se profundizo en lo que pudiese ser la teoría, de manera previa a las prácticas profesionales, fue la primer aproximación a lo que nos enfrentaríamos en un futuro. el curso primordialmente busco la visualización y reflexión de las circunstancias y trabajo que diariamente se vive en un jardín de niños, donde pudimos observar que aspectos cuidar antes, durante y después de una clase, el comportamiento de los niños, las estrategias y metodologías de las maestras titulares, las implicaciones y riesgos que podría tener una sola actividad, así como la importancia y cuidado fundamental que tiene el recreo, y como en cuestión de segundos puede cambiar todo de manera positiva o negativa. Aprendí a tomar en cuenta todas y cada una de las experiencias que las maestras y agentes de la educación me platicaban, a indagar acerca detalladamente tanto el jardín de niños, como su ubicación, y personajes relacionados con el mismo jardín, pues no sabía la trascendencia que pueden conformar, y que de los anteriores puede definirse el comportamiento del niño y la facilidad del desarrollo de una clase. Creo que es muy importante, la observación previa a las prácticas pues ellas delimitan la manera y estrategia que se aplicara en la futura práctica profesional. INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE En este curso tuve el primer acercamiento a la práctica profesional durante una semana, donde la teoría recabada durante el semestre, conocimientos y experiencias relatadas por mis maestras, se hicieron visibles y comprensibles en un salón de clase, pude poner en práctica los mismos y desarrolle una clase con la ayuda y apoyo de los diferentes cursos hasta ahora trabajados. M e di cuenta que estar del otro lado del salón, es decir, dirigiendo una clase, es muy diferente a lo que imaginaba, y a la facilidad que denota mientras se observa a otra persona, aprendí y fortalecí distintos conocimientos que no me quedaban claros en su totalidad, así como la estructuración de nuevos conceptos y experiencias docentes en mi formación, que poco a poco iré perfeccionando hasta estar preparada totalmente para tener un grupo a mi cargo.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE El curso de estrategias de trabajo docente es la tercer asignatura en el trayecto de práctica profesional, el cual, de manera general logro deducir, nos proveerá de conocimientos y métodos aplicables y elaborados de manera específica para mi práctica profesional, haciendo de ella, un éxito, si es que logro desarrollar de manera correcta sus respectivas competencias.