AUTOR Ángel Díaz Barriga
OBRA El docente y los programas escolares
IDEAS PRINCIPALES Objetivo Conocerlos planes y programa de estudios, y los proyectos del trabajo adecuados para la formación del curriculum del alumno La importancia de un proyecto de trabajo Los proyectos son implementados con el fin de que surja el interés de los niños por el tema que se va a plantear además por el tipo de organización que se maneja. Permite crear un ambiente de aprendizaje y se logran los objetivos establecidos Los proyectos constan de objetivos, estos están guiados en base a las propuestas curriculares que maneja la institución, con el fin de crear sujetos competentes ( maestros y alumnos). El trabajo colectivo que tienen los docentes para actuar como también su trabajo individual, la relación que ambos manejaran con el plan y programas de estudio para la realización del proyecto de trabajo (considerando en ambos su pensamiento. Ángel Díaz Barriga da un aporte importante a la didáctica.es importante que los docentes tengas acercamiento con este texto ya que muestra formas
importantes de cumplir retos para seguir con el gusto por la enseñanza y que este gusto no se pierda en las futuras generaciones. La didáctica se muestra como punto importantes ya que a pesar de los diferentes problemas con los que un docente puede enfrentarse la didáctica puede ser el medio para encontrar nuevas formas de enseñanza o de igual manera renovar las que la se tienen, así pues lograr el objetivo de aprendizaje para cada alumno
VARIOS
LA ORGANIZACIÓN DEL CURRICULUM: PLANIFICACION POR PROYECTOS
El analizado texto es una serie de recopilaciones de distintos autores que trabajan y delimitan su área, básicamente en el estudio y elaboración de proyectos de trabajo, con los cuales podemos dar resultado a fascinantes fuentes de enseñanza y a su vez poder volver a sembrar los frutos. Claramente nos permite el acercamiento y posibilidad a conocer explícitamente todas y cada una de las partes de un buen proyecto, pues describe a la perfección cada uno de los pasos o fases que nos dan como resultado el proyecto. Como lo son; primeramente el
ELGIR UN TEMA PARA EL PROYECTO seguido de LOS PASOS Y FASES PROCESO: ACTUACIONDES DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO FASES DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACION ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR LA PARTICIPACION PREGUNTAS APROPIADAS ¿COMO FORMULAR ESTAS PREGUNTAS? EVALUACION Y PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO Cada punto terminante aquí expuesto lleva implícitamente las especificaciones correspondientes a él, puesto que desarrolla las ideas que en el van inmersos. Me parece fundamental, la tarea de recopilar tal información puesto que es sobre manera, útil para la formación de profesionistas e imperativamente de los futuros docentes, encargados de educar a las próximas generaciones de nuestro México. N. Gine
PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
En su libro nos habla como idea principal sobre la secuencia formativa la cual nos
Alfredo Gadino
Gestionar el
dice que es una manera de ver y prever la acción educativa. Y la acción educativa es un resultado o un proceso. Secuencia formativa= metodología (planificar una secuencia es planificar como enseñaremos) Metodología del trabajo: las acciones que prevemos llevar a cabo y como lo realizaremos El aprendizaje se construye socialmente y se adquiere mediante las propias prácticas y los modelos de referencia. La motivación depende en gran medida de dos factores: La valoración que el educando hace de la tarea Las expectativas respecto a su capacidad de realizar la tarea La secuencia formativa es una de las maneras posibles de observar, analizar, juzgar sobre la acción educativa, para planificarla o para evaluar la acción que se realiza o se ha realizado en la práctica.
Este autor habla sobre
conocimiento
los diferentes propósitos
Estrategias de
que ha tenido la escuela
enseñanza y
en
el
transcurrir
del
aprendizaje
tiempo. En los décadas 30-40 la escuela era solo para la clase media y el medio más
de
aprendizaje
utilizado
era
memorización;
en
la los
años 60 se dio un gran cambio
ya
que
se
empezó
a
tomar
en
cuenta infantil
la y
inteligencia la
expresión
personal de estos, pero los niños de una baja posición económica no tenían
oportunidad
de
formar
parte
las
de
instituciones. Gadino considera que en la
escuela
deben
actual
asumir
se
nuevos
compromisos, para que ésta
de
un
resultado.
Como
estrategia, debe
el
docente
percibir
necesidades que
mejor
el
las
educativas alumno
va
desarrollando y planear la
manera más adecuada de
atender
dichas
necesidades. campo deben
En
cada
formativo llevar
diferentes para
a
se cabo
estrategias alcanzar
el
aprendizaje óptimo. Se siguen tres procesos en el pensamiento infantil: memoria,
atención
e
imaginación. El docente actualmente debe
percibir
necesidades
las
de
los
alumnos y explorar las ideas
previas
a
los
conocimientos y llevan al alumno
a
que
tome
conciencia y poco a poco vaya respuestas
formando para
estas
preguntas, para después evaluar el conocimiento.