SEMEJANZAS
LA HISTORIA DEL CURRICULUM
LA EDUCACION ADAPTADA PARA LA VIDA
Las dos lecturas hablan y plasman un recuento y actualización, a través de la historia sobre lo que es el curriculum. Las dos lecturas encaminan y dirigen su enfoque a la educación y formación del niño en la sociedad de esa época. Las dos lecturas tienen una idea futurista en cuanto a la educación y desarrollo del niño. Las dos enfocan el sentido de sus ideas, partiendo de un sentido antropológico y sociológico. Las dos se deben a diferentes movimientos en relación a corrientes de pensamiento.
DIFERENCIAS
La historia del currículo, utiliza una serie de métodos y estrategias como ejemplos para atraer al niño a una educación diversa y de interes, como la música, mientras que la educación adaptada no lo hace. La educación adaptada para la vida infiere en que, tomaban solo en cuenta contenidos académicos, para después profundizar en lo intelectual, social y como resultado tuvieron la educación adaptada para la vida. La historia del curriculum, se enfoca a lo axiológico en cuanto a los factores que inciden en el niño, como la familia y contexto, mientras que la otra no lo menciona a profundidad y con la misma importancia. En la historia del currículo toma mucho en cuenta la cuestión religiosa. La historia del curriculum le da mucho énfasis a la ciencia en torno al método organizativo. La historia del curriculum maneja la inclusión y miedo a la exclusión mientras que la educación para la vida, no. La educación adaptada para la vida, maneja referencias estudios, revistas y autores, mientras que la historia del curriculum no.
QUE APORTA A LA DOCENCIA
Con relación las dos lecturas analizadas concluimos en que un docente debe tomar en cuenta, múltiples factores y acciones metodológicas con el fin de mejor día a día su práctica docente, tomando como herramientas de apoyo, los intereses de sus alumnos aunados a lo que deben saber, como necesidad curricular; estructurar sus respectivas clases y planeaciones con base en un plan de estudios adjunto a un currículo así como una visión a futuro de lo que pretende lograr desarrollar en el niño, lo que debe llegar a conocer y saber hacer el alumno, y lo que puede o no aplicar en su vida cotidiana como síntoma de un aprendizaje significativo, académico y para la vida.
LA HISTORIA DEL CURRICULUM VS LA EDUCACION ADAPTADA PARA LA VIDA