DESCRIPCIÓN DEL GRUPO ANALIZADO JARDIN DE NIÑOS ESTEFANIA CASTAÑEDA 3 “B” JEREZ DE GARCIA SALINAS
En el jardín de niños Estefanía Castañeda, es una institución agradable y espaciosa, inmerso en un contexto afable, alberga alrededor de 120 niños de entre 3 y 6 años de edad; cuenta con espacios abiertos, área de juegos, plaza de actos cívicos, salones equitativos y regulados, acorde a la matricula, múltiples áreas verdes, una completa planta docente en relación aula-maestro, aunado a un salón de computo, donde también se les imparte como segunda lengua, el inglés, por el mismo docente de computación. En torno a las observaciones e información recabada, existe una gran variación en cuanto a lo que, métodos de aprendizaje se refiere, debido a que puestos los argumentos en plenaria, se pudo contrastar la amplia gama de diferencias que existe de un salón de clases a otro. En primer lugar, la mayoría de los grupos se encuentran en la etapa de evaluación y diagnóstico, con relación a la semana de prácticas anterior; debido a que apenas se iniciaba el ciclo escolar. Muchos de los alumnos formados en el salón de clases de tercero “B” en particular, muestran amplias expectativas ante el correcto y pleno entendimiento de los contenidos a trabajar, puesto que su interés y ganas al realizar las actividades planteadas por la educadora, lo demuestran
explícitamente. En contraste a lo anterior, existen varios casos en niños del mismo grupo en análisis, que necesitan más de una llamada de atención para la total practica y atención de las clases, y por consecuencia son distractores para los niños que si atiende las indicaciones de la maestra titular, por lo tanto en la planeación y practica se deben de tomar en cuenta dichas situaciones para poder llevar a cabo una correcta secuencia didáctica, buscando la manera y estrategia para poder hacerlo realidad. En particular, cada uno de los niños sostiene una conducta adecuada a las necesidades de las clases, centrando los contenidos en los intereses, habilidades y necesidades de los alumnos, por consecuencia, se diviertan e interaccionan con el saber y sus pares.