Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Segundo Semestre Observación y Análisis de la Práctica Docente Jardín de niños: Sor Juana Inés de la Cruz Localidad: Guadalupe, Zacatecas. Diario de observación Segunda Jornada Profesor: Margil de Jesús Romo Rivera Alumna: Alejandra Del Carmen Pérez García
Zacatecas, zac Junio 2016
Lunes 6 de Junio del 2006
Una vez más, llegamos al jardín de niños “Sor Juana Inés de la Cruz” ubicado en la colonia condesa; llenas de alegría y ansiosas por comenzar el trabajo laboral (en su mayoría). Como el protocolo indica, saludamos cordialmente a la directora del jardín de niños, quien de manera reciproca aludía espontáneamente la satisfacción al tenernos nuevamente ahí. Llegada la hora, comenzaron a llegar los niños, ensimismados entre juegos y anécdotas del apenas transcurrido fin de semana. Así pues nos dispusimos a tomar los lugares correspondientes en la plaza principal, para dar inicio al acto cívico característico de cada día lunes del año escolar. Los tambores e himno nacional sonaban con ahincó y el alumnado cantaba con finas e infantiles voces las melodías principales. Terminados los honores a la bandera, proseguimos con las actividades normativas en el salón de clases; el grupo se conforma por 24 niños, de los cuales solo asistieron 20. La maestra titular comenzó preguntando al niño por sus días de descanso, situándolo en día y espacio, referente a lo pasado. Dieron un ligero repaso de lo trabajado anteriormente, que, por lo que pude conjetudizar, estuvieron trabajando los colores primarios y secundarios. Dando pie al siguiente tema, la maestra platico a los niños sobre los juguetes antiguos, basándose en ilustraciones que mostraban una serie de ejemplos útiles para la plena comprensión del niño en cuanto al contenido. Consecuente a ello, dio la consigna de llevara a cabo un dibujo en una hoja de maquina que les proporcionaría consiguientemente, con el objeto de que plasmaran la idea y contraste que tenían en cuanto a lo juguetes de sus antepasados a los que utilizan en la actualidad. Terminado ello, prosiguió la hora del recreo, por lo que los niños comenzaban a distraerse mucho mas fácil que en el tiempo anterior y apresuraban su técnica de dibujo para poder salir.
La maestra les facilito jabón para la higiene de sus manos y cuidado de su alimentación. Finalizado el receso, acudimos a la clase de música donde el maestro, presento a los niños, mediante un video, la articulación de la laringe al hablar. Llegaba la hora de salida por lo que regresamos al salón de clases, donde la maestra anotaba la tarea en un pizarrón fuera del aula, donde requería traer un juguete o ejemplo palpable de lo que jugaban sus abuelos al ser niños. Y así los niños, uno a uno, fueron despidiéndose del transcurrido día.
Martes 7 de Junio del 2016
Iniciado un nuevo día, los niños comenzaron a llegar desde, pocos minutos antes de las nueve de la mañana, la maestra ordenadamente pidió a los alumnos formaran una fila para acudir a su primer clase del día, educación física; donde realizaron una serie de juegos con el apoyo de herramientas lúdicas, como aros, cuerdas, entre otros. Consecuente con ello, nos trasladamos hacia el salón de computación donde les imparten inglés, donde pude identificar que contenidos están trabajando y cuales se pretende reforzar, en esta unidad se está desarrollando la distinción de diferentes emociones con su escritura, grafico y sonido. Después de ellos, regresamos hacia el salón de clases donde la maestra situó a los niños en el contexto del día anterior, el de los juguetes antiguos, dando paso a una plenaria donde cada uno de ellos tuvo la oportunidad de presentar su tarea, antes recabada, explicando e interactuando con diferentes tipos de juegos de la antigüedad. Seguido de lo anterior, se llego el tiempo de ir al recreo, no sin antes encaminar a los niños a la higiene y limpieza de sus manos para poder comer. Terminado este, tuvimos la fortuna de recibir a los abuelos de varios de los niños pertenecientes al grupo, quienes nos compartirían de viva voz sus
experiencias y ejemplos visibles de juegos ambiguos, provocando en los niños una emoción incalculable y un interés ostensible. Terminada la exposición de materiales y anécdotas, la maestra proporciono a los niños y abuelos, quienes se adhirieron al grupo, unas tarjetas de lotería, pues jugarían todos esperando encontrar un ganador. El juego se llevo a cabo, dando por resultado 3 ganadores, a quienes la maestra premio con una paleta. Y así finalizo un día mas de observación, recogieron a los niños sus respectivos padres y organizamos el salón la maestra y yo.
Miércoles 8 de Junio del 2016
Dando propiamente la bienvenida a los niños a un nuevo día para aprender, la maestra preguntaba a sus alumnos acerca de cómo habían dormido, que habían soñado y como se encontraban esa mañana, dando por resultado una plena platica e interacción de opiniones. Minutos después la maestra de USAER, arribo al salón de clases con sus actividades planificadas anteriormente para el tipo de grupo que trabajaría esa mañana. Así pues, inicio con la temática del circo, puesto que el jardín de niños en general, trabaja en colaborativo, para la realización del festival dirigido al día del padre, que tendrá fecha de conmemoración el viernes 17 de junio; donde los niños bailaran y actuaran. Por ello platico y enseño a los niños el circo en su forma base y características de el, aplicando como situación didáctica, una resolución de sumas, expresado a través de un payaso haciendo malabares con pelotas, para después colorear. Seguido de ello, los alumnos acudieron a la plaza principal a ensayar una y otra vez su número a presentar, para tal día, perfeccionando los errores. Se llego la hora del recreo y los niños, fueron por sus respectivas loncheras para tomar su desayuno y poder ir a jugar. Al termino del recreo y regresando a la normatividad de las clases, la maestra los dirigió al salón de computación donde la maestra de dicha materia y de inglés, trabajaron conjuntamente aplicando el uso de la tecnología con las bases de un nuevo idioma para el niño, utilizando como
medio de aprendizaje una de las herramientas digitales más populares de la actualidad, power point, con el objeto de poder dibujar caras de expresión junto con su concepto en ingles, claro está. Concluida la actividad, dimos marcha atrás, hacia el aula donde los padres ya esperaban nuestro regreso. Jueves 9 de Junio de 2016
El día de hoy fungió un papel fundamental y trascendental orara mi vida laboral, puesto que fue la primera vez en que practicamos mis compañeras y yo, la primera vez que dirigimos una clase y tuvimos el honor de impartir el conocimiento hacia los niños. Muy temprano nos dios a la tarea de preparar el material para nuestras respectivas actividades, previamente planificadas y recibir a los niños. Uno a uno llegaban tomando su lugar, completo el grupo, procedí a llevar a cabo mi planeación, la cual consistía, primeramente de contextualizar al niño en el tema que trabajaríamos durante el día, el cual era, la importancia de la naturaleza, inmerso en el campo formativo de exploración y conocimiento del mundo. Así pues comenzamos con preguntas detonadoras, las cuales harían un desglose total del tópico principal, desarrollado mediante una actividad llamada “la telaraña” los niños ansiaban el poder participar y poder lanzar labora de estambre con la cual se estructuraba dicha telaraña; ya captada su atención, procedí a relatarles un cuento con el mensaje implícito de el cuidado y emergencia en el que tenemos a la naturaleza, dando lugar a la conceptualización y conciencia respecto al tema, obteniendo resultados favorables, la consigna fue, el plasmar mediante ilustraciones en una hoja blanca, la parte mas interesante que para la opinión de los niños se pudo suscitar en el cuento. Sonó el timbre, anunciando la hora del recreo y desayuno, en su mayoría, los niños habían concluido satisfactoriamente con la actividad, por lo que aplique jabón, para proceder a lavarse las manos para su correcta alimentación. Terminado el recreo, organice al grupo en equipos de 5 integrantes cada uno y proporcionándoles los materiales necesarios, les consigne a proceder
con la elaboración de un collage alusivo a la importancia y cuidado de la naturaleza. Los equipos terminaron, y recogiendo sus productos fui despidiéndolos uno a uno, puesto que sus padres habían llegado, por ellos. La maestra titular y yo, reacomodamos el salón y limpiamos los pequeños desordenes. Viernes 10 de Junio de 2016
Hoy muy temprano, comenzaron a llegar los niños, la maestra demoro un poco su llegada, pues una junta con la directora la retenía. Era mi segundo día de prácticas y debido a circunstancias ajenas a mí, solo tuve 20 minutos útiles de clases, pues las actividades ya programadas de los niños, no permitían las tres horas, que debieran ser. Así que adecuando mi planeación al tiempo prestado por la maestra, realizamos una actividad de papiroflexia; repartí igualitariamente a los niños una hoja de diferentes colores y comencé paso a paso a dictar las consignas que deberían concretar para obtener un objetivo, que en esa ocasión se concretaba en unos lentes de sol. Los niños muy atentos realizaron a la par, el ejercicio, obteniendo el resultado esperado; pude notar que les gusto mucho pues no se los querían quitar y más de un niño, quiso decorarlos con plumones para hacerlos más atractivos. Terminada mi participación en el día, la maestra y yo, los llevamos a ensayar su acto de la semana próxima y colaboramos para poder conjeturar en un bonito baile. Proseguimos con el recreo y los niños regresaron a desayunar para después ir a jugar. Al regreso del desayuno, acudimos al salón de computación donde la maestra ya esperaba al grupo, y la maestra titular, hablaba con los padres de familia pues había agendado una junta para ese día. Se reforzó lo anteriormente reforzado, corroborando su desempeño y desarrollo sobre tan importante competencia.
Así pues, en punto de las 12, los padres de familia acudieron al salón de computación para recoger a su hijo, uno a uno los vi alejarse y despedirse esperando volvernos a ver el lunes entrante, sin saber que era la última vez que asistíamos a dicho jardín de niños.