DIARIO DE PRÁCTICA DOCENTE 29 de mayo al 2 de junio de 2017 JARDIN DE NIÑOS “ESTEFANÍA CASTAÑEDA” Maestra practicante: Alejandra del Carmen Pérez García
Lunes 29 de mayo de 2017
Nuevamente se llegó el tiempo de prácticas, por lo que preparados y con los elementos necesarios para retomar nuestra práctica profesional, mi equipo y yo, nos dimos cita puntualmente, en el jardín de niños. En particular, al grupo de tercero “B” donde practico, nos corresponde la guardia en la puerta por lo que recibimos al resto de niños del jardín de niños ahí mismo. Seguido de ello, asistimos a los honores correspondientes a cada lunes, donde los niños participaron de manera activa. Al término de estos, nos trasladamos al salón de clases, donde mientras organizábamos las sillas y las mesas, la maestra de música se desocupaba, para después importar clase. Al término de ello, acudimos nuevamente al salón, donde les repartí unas tarjetas, donde debían anotar sus nombres, junto con la fecha. Así entonces comenzamos a trabajar, de manera que situé a los niños en el contexto. Donde trabajaríamos el resto de la semana. Platicamos acerca de la naturaleza, lo que es, y no es, y de qué manera cuidarla. París después plasmar las conclusiones de manera física en una hoja. Se pretendía exponerlo los resultados y continuar con el seguimiento de la planeación, sin embargo, al ser cumpleaños de uno de los niños, se tuvieron que postergar, dichas actividades, pues el tiempo de festejo, se alargó hasta la hora de la salida. Dando término a las actividades de este día.
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Martes 30 de mayo de 2017
Hoy después de la rutina diaria de ejercicios, acudimos al salón de clases para continuar con el tema de la semana, donde antes que otra cosa, anotamos nuestro nombre en las tarjetas, fomentando y practicando el lenguaje escrito. Después de ellos, se les platico a los niños sobre la importancia y conservación de la naturaleza reforzando lo aprendido con un video de introducción. Para después, hacer un (pelón) el cual fungiría como maceta, para cuidarlo el resto de la semana, los niños se encontraron atentos e interesados hacia la actividad. Seguido de esta actividad, acudimos a la clase de educación física, donde los niños trabajaron con material del profe y pelotas, bajo su supervisión. Así termino el día, puesto que después de recreo, terminaron las clases, debido a que a los maestros se les impartió un pequeño curso de primeros auxilios con la finalidad, de enseñarles cómo actuar en caso de una emergencia.
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Miércoles 31 de mayo de 2017
Hoy como todos los días, las actividades comenzaron con la rutina de ejercicios, la cual fue dirigida por una de mis compañeras de equipo, pues el maestro de música, no asistió a jardín de niños. Seguido de ello, comenzamos en el aula, anotando la fecha y el nombre de cada uno de los niños en una tarjeta. Después continuamos platicando acerca de la importancia del cuidado de la naturaleza, donde realizamos pancartas para la difusión del mensaje de concientización, donde los niños plasmaron dibujos, mensajes e imágenes alusivas al tema. Los niños se mantuvieron atentos a la actividad, aunque debido a que varios equipos terminaron primero, comenzaron a distraer a los demás. Continuamos dando de beber a nuestras macetas, donde los niños tienen mucho interés y una cierta ansiedad, por ver crecer sus respectivas plantas. Terminamos la actividad con una hoja de ejercicios, en la cual, debían iluminar las acciones benéficas a nuestro medio ambiente. En el transcurso de ello, la supervisora de zona de jardín de niños, visito nuestro
salón,
platicando
y
comentando
con
los
niños
varias
circunstancias, así como la felicitación por trabajar de manera ordenada.
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EL tiempo transcurrió y después de recreo, acudimos al aula de medios donde se les impartió la clase de computación e inglés, donde un maestro, trabaja, con las dos clases.
La maestra titular, tuvo junta con los padres de familia, por lo que la demora en entregar a los niños fue constante. Sin embargo todos y cada uno partieron a su respectiva casa, finalizando así, el día de trabajo.
Jueves 1 de junio de 2017
El día de hoy, como diariamente, asistimos a las actividades de ejercicio, las cuales dirige el maestro de educación física. Seguido de ello, fuimos al salón, donde comenzamos recordando la fecha en la que nos encontrábamos, para después anotarla, junto con el nombre de cada uno de los niños en una hoja. Después de ello, reforzamos el tema con un video y comentarios acerca del cuidado de la naturaleza, y sus repercusiones en el mundo, si es que no la cuidamos como es debido. Los niños se mostraban participativos, sin embargo no se ordenaban sus ideas y se empalmaban al hablar, mi maestra a cargo de la práctica docente, visito el salón de clases, por lo que la educadora titular, argumento que los niños acostumbran llamar la atención, si hay gente nueva en el salón. Sin embargo lasa actividades continuaron respecto a la planeación,
por lo que acudimos a cada grupo del jardín de niños,
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haciendo difusión y alertando a los niños de los demás salones, acerca de lo que podría pasar si no cuidamos el medio ambiente.
Las
pancartas
realizadas
con
anterioridad,
fueron
las
principales
herramientas, así como el apoyo oral de los niños, en cuanto a información. Al término de la actividad, regresamos al salón a regar nuestras macetas, las cuales ya presentan ligeros cambios, que, los niños, observan. Después del recreo, el grupo se dedicó a juntar la basura que había por todos los rincones, a los cual la mayoría de los niños, respondía y actuaba de manera responsable, colaborando con su medio ambiente. Finalmente comentamos, lo que la actividad les había parecido, a lo que los niños respondían de manera positiva; la mayor parte de los niños participo y rectifique sus conocimientos.
Viernes 2 de junio de 2017
Después de la actividad física en las canchas, mi grupo a cargo, tuvo clase de educación física, donde estuvieron realizando juegos motores y de coordinación, donde los niños se divertían mucho.
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Seguido de ello, regresamos al salón donde, de manera individual, los niños realizaron un dibujo, acerca de las medidas que ellos tomaban o tomarían para cuidar la naturaleza, después de ello, se expuso a los demás niños. Seguido del recreo, se realizó una exposición de arte a cargo de la maestra de música, donde los padres de familia pudieron darse cuenta, de las obras de sus hijos. Así fue que se finalizó la primera semana de la última jornada de trabajo docente.
Lunes 5 de junio de 2017
El día de hoy, nos correspondió al grupo de 3 “B” realizar los honores a la bandera, los cuales tuve la oportunidad de dirigir; cinco de los niños participaron con efemérides y juramento a la bandera, sin embargo, en el momento en que les pedí que hablaran en el micrófono, la pena y/o nervios los invadió, lo que imposibilito su participación. Continuamos asistiendo a la clase de inglés, donde los niños se encontraban muy participativos y platican mucho entre ellos, la maestra los puso a bailar, una canción escogida por ella, para después darles material, en el cual debían dibujarse, haciendo movimientos al ritmo de la música. Seguido de ello, nos trasladamos al salón de clases, donde dimos inicio al tema de la semana, el lenguaje escrito, respecto al conocimiento por las letras del abecedario.
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Debido a la premura del tiempo, no comenzamos con las actividades permanentes (hoja de asistencia con su nombre fecha), por lo que, fuimos directo a la evaluación diagnostica, por medio de ella se pudo identificar cuáles de los niños, se encuentran más o menos, desarrollados en el campo de la escritura. Se les dictaron palabras, y los alumnos debieron escribirlas con las letras que conocieran y de la manera que pudieran. Alumnos como Alondra, Yaretzi, e Imanol, no tuvieron problemas con la escritura, sin embargo Oscar, Leslie, Fernanda y Ángel, presentaban múltiples complicaciones.
Continuamos formando un círculo en medio del salón, y solo con la silla. Se les repartieron etiquetas a cada niño, con una letra, donde la mecánica de la actividad, consistió en decir palabras que iniciaran con la letra que el niño tenía, en orden rotativo. Finalizando así, la mañana de actividades. Considero que las actividades del día de hoy, les fueron interesantes a los niños al inicio, sin embargo con el desarrollo de la actividad, perdieron el interés, lo que provoco la distracción de los mismos. Martes 6 de junio de 2017
Dimos por iniciado el día con la rutina de ejercicios diarios, donde la mayoría de los niños participaban. Seguido de ellos, acudimos al salón de clases, para empezar con las actividades planeadas, empezamos retomando temas de la semana pasada, acerca de cómo lo habían implementado en sus hogares, para después continuar con el contenido de la presente semana.
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Se les repartieron hojas donde, anotaron la fecha y su nombre, ultimo que ya saben escribir, en su totalidad y en su mayoría sin problemas. Después de ello, los niños eligieron un cuento, el cual leyeron y/o interpretaron, durante 10-15 minutos, para después compartirlo con el resto del grupo. Los niños mostraron interés y participación al leer y querer expresar lo que habían aprendido a sus compañeros, sin embargo, nadie quería escuchar al compañero que, daba su esfuerzo por ser escuchado.
El maestro de educación física, fue por los niños, pues era hora de su clase, lo que interrumpió la actividad, anulando la oportunidad de seguir con los demás niños que querían participar. Finalmente, realizamos ejercicios en una hoja, lo cuales exhibían letras del abecedario junto con imágenes, las cuales debían ser relacionadas entre sí, junto con su inicial. Todos los niños realizaron el ejercicio, aunque no todos pudieron completarlo de manera exitosa, como Fernanda, Braulio, Juan Pablo, y Leslie. Alumnos como Diego, Ángel, Ximena Soledad, Yaretzi, Imanol, y Oscar, pusieron gran empeño y concretaron la actividad. Considero que la ubicación de los alumnos de manera estratégica, posibilito la atención brindada a las actividades del día de hoy, además de una gran aceptación por la lectura, que se debe desarrollar con ayuda y apoyo de padres y maestros.
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Miércoles 7 de junio de 2017 Hoy realizamos la rutina de ejercicio, para después trasladarnos a nuestro respectivo salón. Las actividades académicas, comenzaron con el copiado de la fecha y del nombre de cada uno de los niños en hojas, seguido de ello realizamos una actividad la cual consistió, en colocarse una tarjeta en la frente donde cada participante no conoce que letra tiene, con la ayuda de los demás niños, quienes participaban diciéndole palabras con esa letra, el alumno participante debía saber que letra tenia. Se le entregaron estampas de estrellas como premio, las cuales lucieron con regocijo. Después de ello, continuamos formando cada nombre de los niños con plastilina, a lo que respondieron con gran interés y dedicación y niños como Braulio, Leslie y Oscar fueron muy atentos y aplicados al terminar de manera satisfactoria y con buen tiempo, la actividad.
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Finalizando la actividad, salimos a las canchas donde jugamos a los “listones” con la variable, de poner nombres de letras en vez de colores, lo que, a los alumnos, les permitió conocer y aprender más sobre las letras. La clase de computación e inglés, interrumpió la secuencia, sin embargo ya estaba considerado dentro de mi planeación. Considero que las actividades de hoy se desarrollaron con éxito y les fueron significativas a los niños, pues el control del grupo estuvo moderado y todo tuvo un correcto seguimiento.
Jueves 8 de junio de 2017
El día de hoy se dio inicio a las actividades con la, rutina de ejercicio, para después continuar con las diversas actividades. Los niños se encontraban muy enérgicos, sin embargo con la continuidad de las consignas actividades, fueron modulando su comportamiento. Iniciamos con la clase de inglés en el área de cantos y juegos, el maestro les puso una canción para después reforzarla, jugando. Al trasladarnos al salón de clases terminamos de escribir el nombre de cada uno de los niños junto con la fecha para después ser revisada y comparada, respecto a las tarjetas de días anteriores. Seguimos entonces con la clasificación de palabras, las cuales habían sido solicitadas como tarea, de manera previa. En el pizarrón, se anotaron las
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palabras del abecedario, para después ser colocadas en tarjetas, las palabras que escribieron. El tiempo no permitió la continuidad de la actividad pues, la hora del recreo llego, por lo tanto comenzamos a desayunar. Después del recreo, realizamos ejercicios de escrito, mediante los cuales, los niños practicaron el reconocimiento de letras, así como su concepción y noción por la lectura. En general, considero que la secuencia y aplicación de las actividades, fueron exitosas, sin embargo, los factores de distracción, como el calor y la falta de atención de niños como, Ángel, Gustavo, Leslie y Braulio, interrumpían el trabajo de los demás niños.
Terminamos el día con la aplicación de un taller, en todo el jardín de niños, con diferentes temáticas, enfocadas a los campos formativos, pude observar que en el que llevo mi educadora titular, trataba acerca del uso del lenguaje y la expresión. Los niños participaron interesados por el contenido, así como en el desarrollo de sus propios cuentos.
Viernes 9 de junio de 2017
El día de hoy se comenzaron las actividades después de la rutina, estuvimos en educación física, donde los niños se encontraban tranquilos y trabajando.
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Trabajamos el fortalecimiento de las actividades aplicados durante la semana, revisando la escritura de los niños a partir de ejercicios y con ayuda de la maestra, donde la mayor parte de los niños mostraron avances. Finalmente jugamos lotería de letras donde los niños, tenían ya un avanzado conocimiento acerca de ellas, y muy pocos necesitaban la observación de la misma, en la tarjeta. Nos despedimos al finalizar el día y cada uno de los niños partió a sus respectivas casas.