ASPECTO A OBSERVAR
Como se relacionan los niños
Organización del grupo en la clase
De qué manera aprenden los niños
Influencia del contexto social en los niños aprendizaje
Conducta
Actitudes de los niños ante
FRAGMENTO DEL DIARIO Iniciamos el día con la actividad física, cotidiana por la mañana, los niños se mostraban enérgicos y emocionados con respecto a nuestra llegada, por lo que se dispersaban y no centraban su atención al 100% en las indicaciones, emitidas por el maestro de educación física, en la medida de lo posible, integre a los niños a las actividades físicas. La educadora, los saludo contenta, dándoles la bienvenida a un nuevo día, acomodándolos, sentados frente al pizarrón, una niña y un niño, así sucesivamente, para después comenzar con la situación didáctica. Loa alumnos, necesitan estar en constante movimiento, puesto que después de mucho tiempo en un solo lugar y/0 actividad, tienen a distraerse y aburrirse, por lo que las actividades al iré libre y que impliquen trabajo practico, son las ideales para el 3 “B”. Los niños dependen completamente de sus padres y del apoyo que ellos, en conjunto con la maestra, puedan ofrecerle, propiciando su conocimiento e interés por el conocimiento. La conducta de los niños necesita fortalecerse, puesto que no son tolerantes entre si y en múltiples momentos del día discuten. Los alumnos muestran un interés en la mayoría de las
QUE DICEN LOS AUTORES
las diversas actividades
Estrategias utilizadas para el logro de aprendizajes significativo
Relación educadora practicante y niño
Impacto de las consignas en el desempeño de los niños Conclusión:
actividades, sin embargo, en el campo de lenguaje y comunicación, en el aspecto oral, existe una gran atención y en fases, pues a la mayoría les agrada escuchar narraciones e interpretar lo que se haya trabajado en este campo. Debido a las inteligencias que principalmente se encuentran en el grupo, la maestra, se apega al plan de estudios junto con las necesidades e intereses de los niños y busca variar las actividades haciéndolas dinámicas, así como implementar correctivos ante la mala conducta. Los alumnos se emocionan y gritan al vernos de regreso en la institución; particularmente me relaciono adecuadamente con los niños, pues juegan y platican sin perder el respeto y autoridad que, como maestra debo tener. Las consignas, en la mayoría de las veces, son claras y precisas, por lo que los niños reaccionan de manera correcta ante ello.