PLAN DE CURSO FORMADOR ASESORES ENDIV@

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PLAN DE CURSO

Curso de Formador de Asesores Virtuales Total de horas por curso y total de horas de estudio independiente: Horas de estudio independiente

Horas de asesoría asincrónica

Al Curso

20 horas

A la semana

MIN 4 HORAS

40 horas 8horas

*1

*2

Horas de asesoría sincrónica

*3

5 horas

1 HORA

*1. Corresponde a las horas que el estudiante destina a todas las actividades de aprendizaje de esta asignatura. *2. Corresponde a las horas que el asesor destina a dar seguimiento a los estudiantes de manera asincrónica es decir sin comunicarse en tiempo real, pero a través de otras herramientas como foro, correo electrónico, etc. *3. Corresponde a las horas mínimas que el asesor destina a dar asesoría en línea a los estudiantes en tiempo real (chat)

OBJETIVO Desarrollar e identifica las competencias necesarias para ser asesor online, dentro de sus propias capacidades y aplica las estrategias precisas que le permita desarrollarlas al máximo.

Una visión generalizada del entorno virtual en el que están iniciando y prepararse para realizar las actividades académicas, de comunicación y tecnológicas para una práctica virtual docente efectiva.


COMPETENCIAS Competencia genérica 1. aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Competencia a Desarrollar Aplica los conocimientos adquiridos realizando las actividades tecnológicas del curso. 2. Actitud abierta hacia teorías y prácticas educativas diferentes a las convencionales. Competencia a Desarrollar Reflexiona y elabora su plan de curso con las bases e-learning 2. Presenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia, tomando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva Competencia a Desarrollar Gestiona la información obtenida en las actividades dentro de los foros y el chat 4.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos Competencia a Desarrollar. Desarrolla y elabora las e-actividades en su plan de módulo. 6. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Competencia a Desarrollar Dirige la gestión de aprendizaje en el aula virtual promoviendo la comunicación efectiva y la interacción 7. Mantiene una actitud de aceptación y respeto hacia la persona (el estudiante). Competencia a Desarrollar Planea y elabora actividades efectivas y equitativas para sus cursos, teniendo en cuenta las características y necesidades de sus estudiantes 8. Participa con disposición para utilizar nuevas tecnologías de la educación. Competencia a Desarrollar Aplicar las herramientas tecnológicas en sus actividades del curso 9. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Competencia a Desarrollar Participa en el chat y el aula virtual 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales Competencia a Desarrollar 11. Propicia ambientes de libertad, flexibilidad y de capacidad de improvisación y creatividad Competencia a Desarrollar Generar confianza y seguridad en el estudiante a través de la buena comunicación


NORMATIVIDAD Los estudiantes para acreditar su curso deberán: Semanalmente revisar y analizar la información y lecturas señaladas en cada módulo respectivamente. Realizar las actividades especificadas para cada módulo entregándolas en tiempo y forma, siendo la fecha establecida en el mismo, si las actividades dejadas como tarea no se entregaran oportunamente será un índice a considerar por parte del asesor respecto al interés y disponibilidad del estudiante para ejercer como asesor virtual posteriormente para Endiv@ Estar en contacto con las asesoras vía Messenger alegart@hotmail.com y monveroma@hotmail.com 1 vez por semana, para llevar el seguimiento del curso, para aclarar dudas o bien para llevar a cabo una aula virtual donde se tratarán temas de interés general y se desarrollarán actividades diversas, para lo cual las asesoras pondrán a su disposición durante el primer día del curso el horario de asesorías y de aula en su caso. Asistir a la cita y participar en los foros de discusión y debate que se realizaran durante el curso. Atender oportunamente los avisos y correos del asesor tanto dentro de la plataforma como mediante su correo personal mismo que pone, a la disposición de los estudiantes, alegart@hotmail.com y monveroma@hotmail.com .

EVALUACIÓN Cada módulo se evalúa con la realización de las actividades solicitadas siendo de suma importancia la calidad en las mismas, entregándolas en tiempo y forma, conformando el 70 % de su calificación del MÓDULO. Con la participación de los estudiantes en las asesorías en línea 1 por semana correspondiendo el 15% de su calificación. Con la participación a las Aulas virtuales conformando el 15% de la calificación del módulo.


CONTENIDO 1 Introducción a la enseñanza en línea (4 semanas)

-Learning -Learning iferencias clave entre la modalidad en línea y la presencial. u-Learning

-Learning, b-Learning, m-Learning,

2 Rol del asesor y estudiante en línea (4 semanas) ultos (andragogía)

3 Gestión de un curso en línea, en una Plataforma Virtual de Aprendizaje) n de una PVA


4 Procesos formativos en línea (4 Semanas) Presentación de contenidos (e-Learning vs. E-Reading) Procesos de comunicación: Acuse de recibo Asesoría Retroalimentación Procesos de aprendizaje (e-Activities) Proceso de evaluación Sabiduría digital (Netiquetta, Nética, seguridad en la red)

5 Diseño Instruccional y elaboración de materiales web 2.0 Glogster Prezi Wiki Issuu Vocaroo Intervue me Voki Presentación Slideboom Photopeach

CALENDARIO Semana

MÓDULO

ENTREGA DE ACTIVIDADES

ASESORÍA

AULA VIRTUAL

Semana del 21 al 27 de noviembre 2011

MÓDULO 1

Domingo 27 de noviembre de 2011

Lunes de 9 a 10

Presentación mediante skype a las 9 pm

Semana del 28 de

Módulo 2

Domingo 4 de

Miércoles de

Introducción a la Enseñanza en línea


Noviembre al 4 de diciembre de 2011

Rol del asesor y Estudiante en línea

diciembre

Semana del 5 al 11 de diciembre de 2011

Módulo 3

Domingo 11 de diciembre de 2011

Gestión de un curso en línea, en una Plataforma Virtual de Aprendizaje

skype

Módulo 4

Del 18 de diciembre al 9 de de enero de 2012

Felices

Vacaciones de

Semana del 9 al 15 de enero de 2012

Módulo 5

Domingo 15 de enero de 2012

Diseño Instruccional y elaboración de materiales 2.0

Lunes 12 de Diciembre de 9 a 10pm Por Chat Msg.

Semana del 12 al 18 de diciembre de 2011

Procesos Formativos en Línea

8 a 9pm

Domingo 18 de diciembre de 2011

Miércoles 14 de dic a las 9pm

Navidad

METODOLOGÍA

Sábado 14 de enero aula de cierre 9pm


Los estudiantes deberán revisar el material proporcionado por el asesor, analizarlo y adecuarlo dentro del ENTORNO VIRTUAL y desde el punto de vista docente. Posteriormente deberá anotar las dudas que le surjan sobre el tema. Para el caso de que se indique alguna investigación o algún ensayo, ubicará su contexto dentro de la materia que nos ocupa, analizándola y al realizarla, anotara igualmente las dudas que surjan, para comentarlas con su asesor en las asesorías en chat. Para comentar las dudas o bien aclarar lo investigado se deberá contactar con el asesor a través de su correo electrónico o bien mediante el chat, sin olvidar que existe permanentemente un foro de dudas. Durante el curso el asesor señalará diferentes herramientas para que en ellas se realice la tarea, acompañando los tutoriales respectivos es importante que el estudiante haga los intentos necesarios para lograr manejar las herramientas nuevas no sin olvidar que siempre tiene el respaldo del asesor para desarrollar esta competencia Una vez aclaradas sus inquietudes deberá realizar la tarea correspondiente teniendo cuidado de entregarla en tiempo y forma para obtener su equivalencia total. también deberá de estar pendiente de su correo, a fin de tener en cuenta las citas para aula virtual o bien para cualquier información especial que surja.

BIBLIOGRAFÍA Trabajando la Internet con una visión social, 2002. Disponible en: http://www.funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/tematica/esp_doc_olist2.htm Briceno, Magally. La asesoría en entornos tecnológicos educativos. Rev. Vzlana. de Soc. y Ant., dez. 2006, vol.16, no.47, p.685-696. ISSN 0798-3069. Briceno, Magally. La asesoría en entornos tecnológicos educativos. Rev. Vzlana. de Soc. y Ant. [online]. dez. 2006, vol.16, no.47 [citado 26 Janeiro 2009], p.685-696. Disponible en World Wide Web: http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S079830692006000300007&lng=pt&nrm=iso ISSN 0798-3069.


Lorenzo García Aretio: web 2.0. ¿Repensar la web? » Blog CalidadED2 Existe un noviazgo entre la web 1.0 y la 2.0, dijo Lornzo García Aretio durante su ponencia en el II Congreso CREAD Andes y II Encuentro Virtual Educa

http://www.utpl.edu.ec/calidaded2/calidaded2blog/?p=78

GLOSARIO El glosario lo iremos conformando entre tod@s durante el curso para lo cual te pido que conforme avanzas en tus lecturas e investigaciones inicies anotando aquellas palabras que no te sean familiares y busques su significado.

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