Portafolio TK7 by Alejandra Reynafarje Vidal

PO RTAFO L I O 2 0 2 0 -2

TALLER

SECCIÓN 727

ALUMNO: ALEJANDRA REYNAFARJE CÓDIGO: 20174117

PROFESOR: MÓNICA BAEZ BARRIGA

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2020.2

Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura

Alumno Alejandra Reynafarje Vidal 20174117

Curso Proyecto de Arquitectura VII

Profesor Mónica Baez Barriga 2020-2 Lima, Perú

TABLA DE CONTENIDOS

E1 R E G R ESANDO A LO ESENC IAL CG2 / CG4 / CG5

E2 MÓD U LO M Í NI M O HABI TABL E

CG1 / CG2 / CG5 / CG5 / CG6 / CG7 / CG8 / CG9 / CG10

CG1 / CG8 / CG10 Elaborar una cabida para un terreno asignado en Miraflores considerando los parámetros urbanísticos, para elaborar una propuesta para una vivienda multifamiliar.

E 4. 2 TO M A DE PART IDO

CG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG8 / CG9

Elaborar una postura arquitectónica del proyecto a diseñar en base al concepto desarrollado y a las estrategias proyectuales. Sustentación de emplazamiento en el terreno.

Diseñar el espacio mínimo habitable para un usuario específico, considerando futuras alternativas de vivienda y agrupamientos.

E3 CABIDA

CG4 / CG5 / CG6

Planteamiento de un concepto coherente al lugar a intervenir, sustentado con investigaciones previas y fuentes externas, para traducir el concepto a una postura arquitectónica

Ejercicio vertical de reconocimiento de lugar, análisis y propuesta a los centros poblados de Santa Rosa de Chontay, San José de Nieve Nieve y Antioquía.

E 4. 1 CO NC E PTO

E 4. 3 E S TRATE GIA S DE DIS E Ñ O CG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG6 / CG9 Explorar las intenciones principales del proyecto, qué se quiere lograr, y las estrategias principales aplicads a nivel conjunto y a nivel vivienda.

E4.4 D ES A R RO L LO D E V I V I EN DA E N RELAC IÓN A S U EN TO R N O I N M ED I ATO CG2 / CG4 / CG5 Primera aproximación al desarrollo de vivienda. Requisitos de ambientes, dimensiones y estrategias dentro de la vivienda.

E4.5 DESAR R O L LO E S PAC I AL , T É C NI CO Y F U NC IO N AL D E L A VIVI E N DA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 Diseño completo de tipologías de vivienda: alternativas de flexibilidad, espacialidad, requisitos espaciales, estructura y fachadas.

DESAR R O L LO D E E S PAC IO S 106 E4.6 COL ECTIVO Y P ÚB L ICO S CG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG8 / CG9

Desarrollo de espacios públicos y manejos de escala: texturas de piso, diseño de bruñas, resolución de niveles, rampas, accesos, etc.

. 7 CO M PAT I B I LI ZAC I Ó N EN 110 E4 CO NJ U NTO

CG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

Compatibilizar lenguaje formal y estrategias a nivel vivienda, sector y conjunto.

4. 8 PL A NO S 122 ECG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG8 / CG9 Elaboración de planimetría de proyecto: plot plan, espacio público, cortes, elevaciones, etc. . 9 V I S TA S 3 D Y M O DELO S A E SCA LA 160 E4 CG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG6 / CG9 Vistas aéreas y peatonales del proyecto a nivel conjunto y a nivel sector.

. 1 0 PA NELES 166 E4 CG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG6 / CG9 Desarrollo de 4 paneles tamaño A2 que comuniquen y expliquen lo más relevante del proyecto.

CRITERIOS RIBA ÍNDICE

CG-1

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG-2

Conomiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas

CG-4

Conomiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas

CG-5

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala

CG-7

Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño

CG-8

Comprensión de diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones

CG-9

Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarles de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible

CG-10

Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requierimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones

CG-11

Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integrados dentro de un plan general

EJERC I C I O 1 R E G RE SA N D O A LO ESEN C IAL CRITERIOS RIBA // CG 2 , CG 4 , CG 5

OBJETIVOS LECTURA INICIAL (pág. 8-9) Elaborar un mapa mental sobre la investigación de Jean Pierre Crousse “La necesaria tercera vía para una intervención en el territorio”. VERTICAL PARTE 1 (pág. 10-43) Potenciar y planificar el desarrollo de los pueblos de comunidades campesinas de Santa Rosa de Chontay, Nieve Nieve y Antioquía. Hacer un reconocimiento del lugar para conocer características morfológicas, poblaciones, de infraestructura, servicios, necesadades y conocer su potencial humano, productivo, cultural y paisajístico de cada lugar. VERTICAL PARTE 2 (pág. 44-45) Elaborar una postura que ayude a definir una visión a 50 años de la zona estudiada, integrando las 3 localidades, potenciando el desarrollo territorial rural, reduciendo la desigualdad social y generar propuestas ambiental y económicamente sostenibles. VIDEO PROPUESTA

E01 | REGRESANDO A LO ESENCIAL CG2 / CG4 / CG5

Pérdida general en la identidad cultural de los paisajes

Incluso las áreas “protegidas” sufren conflictos, al ser obligados a abandonar su visión e interacción con el entorno natural

Destrucción masiva de las formas históricas de hábitat en el mundo

Generan conflictos con poblaciones que habitan en las zonas de impacto (Amazonía y los Andes)

Base conceptual de la Modernidad Europea

¿ D E SA R R O L L O ?

[

No existe un b uno pugna po visión, en dire distintas y con m

A L E N TA R E L D E S A R R O L L O D E L PA Í S : RECURSOS E INFRAESTRUCTURA

CONO PA R A C

“El sostenido crecimiento económico ha agudizado el antagonismo [de] quienes intentan transformar el territorio para el desarrollo del país”

FU E N TE D E R E C U R S O S

ACTORES

Explotación de recursos naturales como fuente de riqueza (ej. minería) No hay un manejo balanceado de recursos, por ende no es sostenible y puede llevar al agotamiento de estos

LA NECESARIA PA R A U N A I N EN EL TER

Estado

J.P Cr

Asociaciones civiles Grupos de poder económico

Pérdida en calidad y diversidad de paisajes

LA TERCERA VÍA: PR REAL BENEFICIO DE L

“Proponer proyectos para el r para el aprovechamiento

Rápida degradación del entorno físico

P R O Y E C T O S S O S T E NI B L E S Intensificación de la biodiversidad y reconocimiento de los valores culturales del paisaje Nuevas estratégias de intervención y gestión del paisaje

Proyecto de Arqutectura VII - 727

Reconocer el valor patrimonial vivo y cambiante Entender cómo se puede operar en estos paisajes, en un intento de reencontrar una armonía con las condiciones de nuestra modernidad

LECTURA INICIAL | MAPA MENTAL Inalterabilidad del entorno, conservación de especies vegetales y animales

Tener áreas “protegidas” impide el uso de la infraestructura productiva multifuncional del espacio Propiedad privada o estatal. Se vuelven espacios intangibles

17% de la superficie del país esta protegida

alance. “Cada or imponer su ecciones muy muchos matices”

]

Á RE A S P R O T E G I D A S

OCER CUIDAR

A TERCERA VÍA NTERVENCIÓN RRITORIO

El Estado promueve la creación de áreas protegidas y la declaración de edificios y ambientes monumentales

Sistema Nacional de Áreas Protegidas del Estado (SINANPE)

C O N S E R VA C I Ó N Y P R O T E C C I Ó N D E PAT R I M O N I O , B I O D I V E R S I D A D Y P R I VAT I Z A C I Ó N “El patrimonio edificado es considerado ‘el valor estético, histórico, científico y social para las generaciones del pasado, presente y futuro’”

TU R I S M O Gran fuente de ganancias en el país

Implica, en muchos casos, la alteración del hábitat natural en nombre del turismo

rousse El presentar paisajes “intocados” ya implica una intervención del espacio natural Se les priva a los habitantes de la realidad de una interacción sana con la naturaleza y su entorno

R O P O N E R P R O Y E C T O S PA R A LAS COMUNIDADES LOCALES

real beneficio de las comunidades locales, o sostenible de los recursos naturales”

EL R O L D E L A R Q U I T E C T O “Debe ser capaz de leer el sentido o significado del paisaje y del patrimonio”

Trabajar junto con otras disciplinas para conservar un patrominio en constante evolución

Reconocer un paisaje que es dinámico y cambiante, y actuar sobre ellos de manera sensible

A. REYNAFARJE PÁG. 11

NIEVE NIEVE

SOCIAL D AT O S D E M O G R Á F I C O S

POBLACIÓN ESTIMADA

DENSIDAD POBLACIONAL

116

3.4

H A B I TA N T E S

50%

HAB/KM

50%

El Centro Poblado de San José de Nieve Nieve está ubicado en el distrito de Antioquía, en la provincia de Huarochirí. Al igual que muchas zonas en la periferia de Lima Metropolitana, es una comunidad bastante reducida.

CRECIMIENTO DE POBLACIÓN 116 96

VIVIENDAS O C U PA D A S ( 2 0 1 7 ) 1993

2005

La densidad de población en los centros poblados viene en aumento desde hace algunos años. San Juan de Nieve Nieve y otros poblados principales energía eléctrica y agua entubada pero carecen de sistema de desagüeen las viviendas.

2017

NIVEL DE EDUCACIÓN Los siguientes datos fueron recopilados por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en el año 2015. Los porcentajes mostrados son pertenecientes al distrito de Antioquía, por lo que se estimó una estadística proporcional a la población de San Jose de Nieve Nieve.

1.3%

3.7%

No van al colegio Tasa de analfabetismo Hasta 15 años con primaria o menos Mayor de 15 años que no termino secundaria o menos

2.40

Tasa global de fecundidad a nivel distrital (2007)

2.83

50%

Tasa de mortalidad infantil (2015)*

3.2

Desnutrición crónica en menores de 5 años (2009)*

64.1% REFERENTES

* Los siguientes datos fueron obtenidos como estimación de una tasa de 100 personas

Directorio Nacional de Centros Poblados (2018) INEI. https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1541/tomo4.pdf Comprendio Estadístico Lima Provincias 2016 (2017) INEI. https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1521/Libro.pdf

Proyecto de Arqutectura VII - 727

VERTICAL PARTE 1 | RECONOCIMIENTO DEL LUGAR Y ANÁLISIS

DENSIDAD POBLACIONAL

LEYENDA Río Lurín Densidad Media Densidad Baja 0m

100 m

200 m

500 m

Dado que San José de Nieve Nieve se encuentra en una zona remota, la densidad poblacional es bastante baja en comparación a otros lugares cerca de Lima, o más aún comparándola a Lima Metropolitana. Se puede ver, sin embargo, que con el pasar de los años se fueron estableciendo más viviendas en el centro poblado, siempre cerca a la carretera, el río Lurín, y el sitio arqueológico de Nieve Nieve. Con este crecimiento de población, mejoraron las condiciones de vida, por lo que hoy en día tienen acceso a energía electrica y agua.

2003

2009

2013

2019

REFERENTES Godines, O (s.f) El paisaje de Nieve Nieve: La Chaupi Yunga del Lurín. Proyecto Qhapaq Ñan. https://qhapaqnan.cultura.pe/sites/default/files/articulos/162615759-EL-PAISAJE-DE-NIEVE-NIEVE-LA-CHAUPI-YUNGA-DEL-LURIN.pdf Imágenes Satelitales: Google Earth Pro

A. REYNAFARJE PÁG. 13

NIEVE NIEVE

GEOGRAFÍA

PLANO DE TOPOGRAFÍA Y NIVELES ANÁLISIS La quebrada 1, ubicado entre dos cerros con pendientes medianamente inclinadas, esta compuesta de un estrecho camino que desemboca en el corazón del poblado de Nieve Nieve, por ende convirtiendolo en una zona de alto riesgo en época de huaycos. La quebrada 2, por otro lado, entre pendientes mas pronunciadas, puede generar las mismas condiciones, sin embargo las consecuencias de estas no serían directamente sobre el poblado.

CONCLUSIONES La quebrada N2 es la quebrada más propensa a que guie el huaico hacia el poblado de Nieve Nieve. Es un camino mas suceptible a los huaicos ya que la pendiente es mayor. Existen muchas zonas de riesgos debido a que el poblado esta rodeado de pendientes y es un área expuesta a lluvias y a desborde de agua. Esto hace que las viviendas y las personas esten en riesgo, en las siguientes láminas se explicarán estas conclusiones con gráficos, tablas y planos.

LEYENDA

Pe n d i e n t e m a y o r a 3 0 % Pe n d i e n t e e n t r e 3 0 % a 1 0 % Pe n d i e n t e m e n o r a 1 0 % Proyecto de Arqutectura VII - 727

VERTICAL PARTE 1 | RECONOCIMIENTO DEL LUGAR Y ANÁLISIS 4 2

100 m

200 m

500 m

REYNAFARJE 200 50A.100

500 PÁG. 15

E01 | REGRESANDO A LO ESENCIAL CG2 / CG4 / CG5

Proyecto Proyectode deArqutectura ArquitecturaVII - 727

B. GARC

VERTICAL PARTE 2 | COLLAGE VISIÓN A 50 AÑOS

AYLLU

UNA COMUNIDAD LLENA DE COLOR FUERA DE LA CIUDAD GRIS

CÍA - F. LLERENA - R. GUEVARA - A. -URDAY - A. REYNAFARJE - A. PINTO -- A. FERNÁNDEZ-DÁVILA PÁG.17 B. GARCÍA - F LLERENA R. GUEVARA - A. URDAY - A. REYNAFARJE A. PINTO - A. FERNÁNDEZ-DÁVILA

EJERC I C I O 2 MÓDU LO M ÍN IMO H AB ITAB LE CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 2 , CG 5 , CG6 , CG8 , CG9 , CG1 0

OBJETIVO Diseñar el módulo mínimo habitable, así como plantear todas las alternativas de vivienda que este módulo permite, así como alternativas de apilamiento de módulos, que implique cambio de las características espaciales de la vivienda. El objetivo es conseguir un módulo y demostrar su flexibilidad para poder conseguir la mayor cantidad de alternativas de vivienda colectiva posible. Se deberá considerar que todos los ambientes deben tener adecuada ventilación e iluminación, y debe ser habitable.

E2 | |MÓDULO E02 MÓDULOMÍNIMO MÍNIMOHABITABLE HABITABLE

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

IDENTIFICACIÓN DEL USUARIO UN DÍA EN LA VIDA DE UNA ENFERMERA COVID CON DOS HIJOS

Me despierto a las 5:30 am, con el sonido de mi alarma, pues me cuesta mantener un horario de sueño constante. Trabajar como enfermera significa que no estoy tengo control sobre los días en los que tengo turno de día o de madrugada. De igual forma, al levantarme, abro las cortinas del cuarto para dejar entrar esa luz natural que me ayuda a comenzar el día. Sobre la cómoda siempre dejo un vaso de agua para tomar apenas me levante, junto con la ropa que usaré ese día, aunque normalmente incluyen una cafarena de cuello tortuga, mi uniforme, y un par de zapatillas cómodas. Levantarme tan temprano puede sonar como algo difícil, pero trabajar turnos de largas horas y llegar a casa a pasar tiempo con mis hijos puede ser abrumador si no separo un tiempo para mí. Simón acaba de cumplir 7 el mes pasado, y Rafaella tiene apenas 5 años. Después de lavarme la cara y los dientes, me cambio y bajo a la cocina por mi café de las mañanas. Siempre trato de aprovechar este tiempo para ir avanzando el desayuno de los chicos, ya que usualmente se levantan temprano, y Simón acaba de comenzar un nuevo semestre de clases virtuales. El trabajo de ser una enfermera trabajando en el hospital durante la pandemia del covid es algo que me trae mucha ansiedad. Estoy siempre expuesta a ser contagiada, por lo que mis hijos están en constante peligro de ser contagiados también. Es por esto que agradezco tener un cuarto que este alejado del cuarto de los niños. La situación por la que estamos pasando es sumamente difícil, y el no poder ir al colegio ni salir también los afecta a ellos, pues es importante que los niños socialicen desde pequeños. Igual, agradezco poder tener a una niñera que se quede con ellos durante mis turnos, que cada vez se vuelven más frecuentes. A las 6:30 am voy a saludar a Simón y Rafaella, que actualmente comparten un cuarto, me quedo unos momentos con ellos y me alisto para salir. Con mi desayuno para llevar, me desinfecto las manos antes de salir, cojo mi cartera y mi mascarilla de la mesa de la entrada. En momentos como estos agradezco tener un carro, lo cual me evita el tener que usar transporte público para ir a la clínica. El camino al trabajo demora aproximadamente 40 minutos, pues la zona residencial en la que vivimos es bastante tranquila y cerca al colegio, pero se encuentra lejos de la parte más activa de Lima, más pegada a la costa. Al llegar a casa, desinfecto las zapatillas con una solución de agua y lejía, me quito el uniforme medico sobre una sabana vieja y lo meto a la lavadora en ese momento. Al desinfectarme una vez más las manos, guardo mi mascarilla en una bolsa de papel, y tomo una ducha caliente. Una vez desinfectada y limpia puedo ir a saludar a mis hijos. En estos tiempos, trato de no entrar a sus cuartos, por lo que pasamos el resto de la tarde en la salita de estar, un espacio amplio que podemos tener ventilado. Es aquí donde conversamos, jugamos, los ayudo con sus tareas y vemos una serie en Netflix o una película antes de dormir. Después de cenar, lo cual hacemos la mayoría de los días en el comedor de diario en la cocina, lavo los platos y me aseguro de que los niños se duerman temprano. Después de asegurar que todas las ventanas y puertas estén cerradas, apago las luces y me quedo leyendo unos minutos con la luz de la lámpara de la mesa de noche. Disfruto dormir temprano, para poder estar descansada y lista para otro día con turno de 12 horas en el hospital. ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

IDENTIFICACIÓN DEL VIVIENDA USUARIO |MÍNIMA DÍA EN |LA VIDA DE UNA ENFERMERA COVID-19 RECONOCIMIENTO DEL LUGAR Y ANÁLISIS

10 AÑOS DESPUÉS Han pasado 9 años desde la pandemia del coronavirus, pero algunos hábitos siguen con nosotros. Siempre desinfectamos las compras cuando llegan a casa, nos gusta dejar los zapatos en la entrada y tener gel antibacterial siempre a la mano. Muchas cosas han cambiado en los últimos 10 años. Para comenzar, estudie durante 3 años una maestría para convertirme en una enfermera holística, por lo que ahora puedo hacer consultas a pacientes de manera independiente. Esto significó no sólo un mejor salario para una mayor calidad de vida, sino también poder recibir a pacientes en casa y pasar más tiempo con mis hijos. Si bien sigo trabajando en la clínica como enfermera, un 30% de mi tiempo lo dedico a trabajar desde casa haciendo consultas. La dinámica familiar también ha cambiado. Rafaella tiene 15 años, y Simón tiene 17, y acaba de comenzar su primer ciclo en la universidad. Cuando crecieron, fue necesario tener un cuarto para cada uno, especialmente por ser hombre y mujer. Ahora tengo, además, una pareja estable de 7 años, que vive con nosotros. Todos estos cambios llevaron a necesitar nuevos ambientes, pues yo al trabajar en casa algunos días necesitaba un espacio de oficina lejos de los cuartos de los chicos. Rafaella, al juntarse seguido con sus amigas, necesitaba poder tener un espacio más independiente. Lo mismo sucede con Simón, quien necesita un cuarto para él para poder estudiar sin distracciones. Ahora que son cada vez más independientes, necesitábamos un lugar para vivir que se adecúe a estas nuevas necesidades. Un espacio adicional de garaje para el carro de mi pareja, una sala de estar más amplia para recibir invitados, amigos, parejas y familia. Se sacrificó un poco de espacio de la sala de estar para poder tener 2 cuartos independientes y se achicó el área de la sala principal para hacer un pequeño espacio de consultorio en casa. Conforme nuestra familia fue creciendo, nuestras prioridades y necesidades fueron cambiando con nosotros, y llegó al punto en el que fue necesario mudarnos para tener más flexibilidad en los ambientes de la vivienda y más independencia.

A. A. REYNAFARJE 13 21 REYNAFARJEPÁG PÁG.

E2 E02| |MÓDULO MÓDULOMÍNIMO MÍNIMOHABITABLE HABITABLE

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

MÓDULO MÍNIMO HABITABLE TIPO “A”

ÁREA TOTAL: 63.07 m2 Nº DE USUARIOS: 3

MURO HÚMEDO MURO DE CONCRETO COLUMNA DUCTOS

0 2

1 3

2 4

3 5

REFLEXIÓN El objetivo de este ejercicio era poder diseñar un módulo de vivienda que se adecúe a un usuario en particular y a sus posibles cambios y necesidades acá ade 10vivienda años. Laque vivienda que adebía ser planteada El objetivo de este ejercicio era poder diseñar un de módulo se adecúe un usuario en pardebía ser un módulo mínimo habitable, es decir, una serie de espacios que cumplan con las normas ticular y a sus posibles cambios y necesidades de acá a 10 años. En mi caso, el usuario fue una madre mínimas de de vivienda pero que siga tiempos siendo cómodo dedebía vivir. contar con la cantidad de espacios que trabaja enfermera durante de covidyyfactible por ende

que se adecúe a sus necesidades, además de que estos puedan ser modificados a futuro manteniendo En caso, múros mi usuario fue una madre queprincipales trabaja de enfermera los mi mismos húmedos y estructuras del edificio.durante tiempos de covid y tiene dos hijos. El módulo cuenta con la cantidad de dormitorios y baños necesarios, además de un amplio espacio sala-comedor con cocinalas integrada. En una visión a 10 años enun el espacio futuro, los hijos,sea al ser ambos Estedeejercicio permitió explorar verdaderas necesidades para que mínimo habitable. adultos, necesitan ambientes más independientes, y viven más personas en la vivienda, por lo que se Además, considera una estructura que permita flexibilidad en cuanto al área que se puede considerar duplicó área del modulo A para convertirlo ennúmero un dúplex. como uneldepartamento, la Tipo distribución de espacios, de dormitorios, etc. Para las variantes se conservaron losun elementos (columnas, húmedos y dúctos de ventiEste tipo de flexibilidad permite que proyecto rígidos sea apto para mas muros de un tipo de usuario, lo que perlación, para subdividir el módulo inicial o agruparlo con otro para así generar distintos tipos de vivienda. mitiría que un proyecto sea más exitoso y adaptable a largo plazo. Estas muestran ser flexibles al poder agruparse de diferentes maneras manteniendo la misma grilla inicial, la cual muestra, además, un uso eficiente del espacio de estacionamiento. ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

VIVIENDA VIVIENDA MÍNIMA MÍNIMA | USUARIO | YUSUARIO 2020 2020 - 2030 - 2030 VIVIENDA MÍNIMA | VARIACIONES AGRUPAMIENTOS

TIPO TIPO“B” “B”

A A

B B

C C

ÁREA ÁREA TOTAL: TOTAL: 126.14 126.14 m2m2 NºNº DEDE USUARIOS: USUARIOS: 5 5

1 1

2 2

A A

B B

C C

A A A A

B B

C C

B B

C C

1 1

10 10

2 2

A A A A

MURO HÚMEDO MURO HÚMEDO MURO DEDE CONCRETO MURO CONCRETO COLUMNA COLUMNA DUCTOS DUCTOS

B B

C C

B B

C C

0 0

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

A. REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG PÁG 14 A.A.REYNAFARJE PÁG. 2314

E02 | MÓDULO MÍNIMO HABITABLE

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

TIPO “C”

ÁREA TOTAL: 33.71 m2 Nº DE USUARIOS: 1-2

VARIACIONES | DE VIVIENDA CON MÓDULO FLEXIBLE 2

TIPO “D”MURO HÚMEDO

B B

ÁREA TOTAL: 28.61MURO m2 DE CONCRETO A Nº DE USUARIOS: COLUMNA 1

DUCTOS

10 B

A VII - 727 Proyecto de Arquitectura

MURO HÚMEDO MURO DE CONCRETO COLUMNA DUCTOS

Proyecto de Arqutectura VII - 727

VIVIENDA MÍNIMA | VARIACIONES Y AGRUPAMIENTOS

E2 | MÓDULO MÍNIMO HABITABLE

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

TIPO “E” “D” TIPO

ÁREATOTAL: TOTAL:67.42 28.61m2 m2 ÁREA NºDE DEUSUARIOS: USUARIOS:31 Nº

C B

1 1

2 2

MURO HÚMEDO MURO DE CONCRETO COLUMNA DUCTOS

B B

C B C

MURO HÚMEDO MURO DE CONCRETO COLUMNA DUCTOS

B A

A. REYNAFARJE PÁG 16 0

Proyecto de Arquitectura VII - 727

A. REYNAFARJE PÁG. 25

E02 | MÓDULO MÍNIMO HABITABLE

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

TIPO “F”

VARIACIONES | DE VIVIENDA CON MÓDULO FLEXIBLE

ÁREA TOTAL: 55.22 m2 Nº DE USUARIOS: 3

1 1

MURO HÚMEDO MURO DE CONCRETO COLUMNA DUCTOS

B B

Proyecto de Arqutectura VII - 727

A. REYNAFARJE PÁG 18

VIVIENDA MÍNIMA | VARIACIONES Y AGRUPAMIENTOS

E2 | MÓDULO MÍNIMO HABITABLE

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

ESTACIONAMIENTO

2 ESPACIOS DE PARKING ENTRE COLUMNAS A

A A

B B

C C

1 1

2 2

A A

MURO DE CONCRETO COLUMNA

Proyecto de Arquitectura VII - 727

B B

C C

A. REYNAFARJE PÁG. 27

E2 E02| |MÓDULO MÓDULOMÍNIMO MÍNIMOHABITABLE HABITABLE

CG1 CG1 // CG2 CG2 // CG5 CG5 // CG6 CG6 // CG8 CG8 // CG9 CG9 // CG10 CG10

AGRUPAMIENTO DE VIVIENDAS

PLANTAS TENTATIVAS DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR

TIPO A A

TIPO B A

2 1

TIPO C A

TIPO D B

TIPO E B

A B

2 2

TIPO F B

Proyecto de de Arqutectura ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto 1

AGRUPACIONES| DE VIVIENDA CON MÓDULO FLEXIBLE + ESTACIONAMIENTO VIVIENDA MÍNIMA | VARIACIONES Y AGRUPAMIENTOS

PRIMERA PLANTA 0

SEGUNDA PLANTA 0

A. A. REYNAFARJE 20 29 REYNAFARJEPÁG PÁG.

EJERC I C I O 3 CA BI DA CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 8 , CG 1 0

OBJETIVO En función del parámetro dictado por la municipalidad, deberá calcularse las áreas de vivienda vendible, área común, área construida y área de estacionamientos (en sótano o en niveles). Elaborar a nivel de layout el desarrollo de un proyecto de vivienda multifamiliar según los parámetros permitidos por el reglamento y municipalidad correspondiente, lo cual deberá ser compatibilizado en el cuadro de áreas a entregar.

E3 |E3 CABIDA | |CABIDA E03 CABIDA

CG8 CG10 CG1CG1 / CG2 / CG2 / CG5 / CG5 / CG6 / CG6 / CG8 / CG8 / CG9 / CG9 / CG10 / CG10

EJERCICIO EJERCICIO DEDE CABIDA CABIDA

Proyecto de Arquitectura Arquitectura VII VII -VII 727 727 Proyecto de Arqutectura --727

TABLAS TABLAS | DE| DE DATOS DATOS PRELIMINARES PRELIMINARES DELDEL TERRENO TERRENO

NPT-4.50 NPT-4.50

NPT-3.00 NPT-3.00

A.A. REYNAFARJE A.REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG PÁG 14 14 PÁG. 33

E3 |E03 CABIDA | CABIDA

/ CG8 / CG10 CG1CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

NPT-1.50

NPT-3.00

Proyecto de Arquitectura VIIVII - 727 Proyecto de Arqutectura - 727

LAYOUT| DISTRIBUCIÓN DE DE PLANTAS LAYOUT | DISTRIBUCIÓN PLANTAS

TERRAZA

DORM. P

DORM

SALA COMEDOR

3 BAÑO P. COCINA

LAV.

INGRESO / ÁREA COMÚN

A. REYNAFARJE PÁG 16 A. REYNAFARJE PÁG. 35

E3 | CABIDA E03 | CABIDA

CG1/ CG2 / CG8/ CG5 / CG10 CG1 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

TERRAZA PRIV.

DORM. P

TERRAZA

DORM

SALA COMEDOR

3 HALL

BAÑO

BAÑO P.

LAV.

COCINA

BAÑO V.

LAV.

COCINA

SALA COMEDOR

BAÑO

BAÑO DORM

DORM P.

TERRAZA TERRAZA PRIV.

Proyecto Proyectode deArquitectura Arqutectura VII VII -- 727 727

LAYOUT| LAYOUT |DISTRIBUCIÓN DISTRIBUCIÓNDE DEPLANTAS PLANTAS

TERRAZA PRIV.

DORM. P

TERRAZA

DORM

SALA COMEDOR

3 HALL

BAÑO

BAÑO P.

LAV.

COCINA

LAV.

COCINA

SALA COMEDOR

BAÑO

BAÑO DORM

DORM P.

TERRAZA TERRAZA PRIV.

A. REYNAFARJE PÁGPÁG. 16 37 A. REYNAFARJE

E3 |E03 CABIDA | CABIDA

/ CG8 / CG10 CG1 CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

SALA / TERRAZA TECHADA

Proyecto de Arquitectura VII VII - 727 Proyecto de Arqutectura - 727

LAYOUT | DISTRIBUCIÓN DE PLANTAS

75 m2

150 m2

Estacionamiento

150 m2 5 Dpts (2 Dormitorios) 2 Dpts (3 Dormitorios)

150 m2

común

150 m2

Sub total + 10% visitas TOTAL

5 x 3 = 15 2x3=6 21 2.1 23 estacionamientos

semi sótano

semi sótano 2

REFLEXIÓN Realizar la cabida inicial de un terreno ayuda a tener una idea general del área total vendible, área construida, área libre, área común, estacionamientos y número de departamentos de un posible edificio. Esto puede variar según los parametros de la municipalidad del distrito en el cual se encuentra. Este ejercicio de cabida puede hacer la diferencia entre hacer un proyecto de vivienda rentable o no rentable, por lo que es sumamente importante verificar las áreas y los parámetros urbanísticos antes de comprar un terreno para hacer un proyecto. El metraje mínimo para un departamento, el requisito de área libre en el terreno o la altura máxima de la edificación pueden influir en la rentabilidad y por ende siempre deben ser tomados en cuenta.

A. REYNAFARJE PÁG. 39

EJERC I C I O 4. 1 CO N C E PTO CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 2 , CG 5 , CG6

OBJETIVO Planteamiento de un concepto coherente al lugar a intervenir, sustentado con investigaciones previas y fuentes externas, para traducir el concepto a una postura arquitectรณnica y desarrollar, a partir de esto, una serie de estrategias proyectuales que dictarรกn parรกmetros para el desarrollo del proyecto.

E6E04 | CONCEPTUALIZACIÓN | CONCEPTO

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

VARIABLES DE SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE LUGAR San José de Nieve Nieve es un centro poblado ubicado en el distrito de Antioquía, en la provincia de Huarochirí dentro del departamento de Lima. ECONOMÍA Existe el potencial para mejorar la economía de los habitantes, aprovechando de manera sostenible los recursos agriculturales, agropecuarios, artesanales y de turismo.

GEOGRAFÍA E INFRAESTRUCTURA El centro poblado de Nieve Nieve esta ubicado en un contexto accidentado, por lo que esta en la desembocadura de dos quebradas y por ende es suceptible a amenazas climáticas, además de su cercanía al río Lurín y su posible desborde. Quebrada 1 Quebrada 2 Carretera Central Río Lurín

TURISMO El centro poblado cuenta con tres sitios arqueológicos que podrían potenciar el turismo en la zona. - Qhapac Ñan - Sitio arqueológico Inca Avillay - Huaca Balconcillo Estos podrían ser restaurados, junto con una serie de espacios de vivienda temporal para facilitar el flujo de turistas

Centro Poblado

LA TERCERA VÍA: PROPONER PROYECTOS PARA EL REAL BENEFICIO DE LAS COMUNIDADES LOCALES Intensificación de la biodiversidad y reconocimiento de los valores culturales del paisaje

Reconocer el valor patrimonial vivo y cambiante

Nuevas estratégias de intervención y gestión del paisaje

PR OYE C T O S S O S T EN IB L ES REFERENTES

Entender cómo se puede operar en estos paisajes, en un intento de reencontrar una armonía con las condiciones de nuestra modernidad

Crousse, J.P., (2017). La necesaria tercera vía para una intervención en el territorio. Revista A PUCP, núm. 10. http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/arquitectura/article/view/22323

Proyecto Arquitectura - 727 Proyecto de de Arqutectura VII -VII 727

INVESTIGACIÓN| PARA|PROPUESTA CONCEPTUAL USUARIO A FUTURO EN NIEVE NIEVE

RESIDENTE DE NIEVE NIEVE A FUTURO Mi nombre es Luciana Gómez, tengo 38 años, y vivo en San José de Nieve Nieve desde que nací. He vivido con mi esposo y mis hijos en la misma vivienda desde hace más de 20 años, y tuvimos la suerte de ser una de las primeras familiar en ser dados una casa cuando se terminó el Proyecto Semilla en el año 2025. Mis días comienzan muy temprano por la mañana. Me gusta aprovechar las primeras horas sin sol para trabajar más cómodamente y poder pasar las tardes con mi familia y mi nieta recién nacida. Una vez que he tomado desayuno, me alisto y voy al espacio de trabajo común a encontrarme con mis socias, y nos ponemos a trabajar inmediatamente. Somos en total 4 mujeres que comenzamos un emprendimiento de cestería y textiles artesanales hace ya casi 15 años. Y si bien nos fue difícil adaptarnos a este nuevo modo de venta, nunca nos había ido mejor que cuando creamos esta microempresa para venta online. Actualmente, tenemos más de 25 mil seguidores de diferentes partes de Lima Metropolitana y en las provincias cercanas. Poder trabajar en un lugar cerca a mi casa y con socias que también son mis amigas y viven en el mismo conjunto facilita mis horas de trabajo, porque puedo tener un horario más flexible, pasar más tiempo con mi familia y no pierdo tiempo en un bus de ida y regreso a Lima como lo hacía hace años en mi antiguo trabajo como personal de limpieza en una empresa en la ciudad. Los martes y viernes de cada inicio de mes, adicionalmente a la administración de la empresa, me toca atender el biohuerto compartido. Tenemos, junto a las decenas de familias que viven en este conjunto, aproximadamente 3500m2 de área de cultivo productiva. Como se imaginarán, es un trabajo duro mantenerlo y cuidarlo, así que nos dividimos los días de trabajo entre los adultos y niños capaces de cuidarlo. Algunos de los trabajos incluyen regadío de cultivos, trasplantar plántulas, control semanal para cuidar de insectos o escarabajos, control del

pequeño ganado y mucho más. La mitad de los productos que se cosechan los consumimos nosotros mismos, y la otra mitad se almacena para hacer mermeladas o para vender al mercado orgánico local de Nieve Nieve. Puede no sonar como mucho, pero es un trabajo que compartimos como comunidad que no solo nos brinda alimentos orgánicos y sanos, sino que además nos permite tener otro flujo de ingresos para todas las familias. Todavía recuerdo lo escépticos que estábamos todos cuando escuchamos sobre el Proyecto Semilla. Primero porque nadie nunca se había interesado en un pueblo como el nuestro alejado de la ciudad. Pero supongo que muchos cambiaron su visión de una vivienda ideal después de la pandemia. A partir de eso comenzaron a venir de diferentes partes de la provincia y ahora somos más de 1000 personas viviendo en San José de Nieve Nieve. Recuerdo con tristeza los momentos más difíciles que pasamos en el pueblo durante el covid-19 en el año 2020. Fue aquí cuando me quede sin trabajo porque ya no podía ir a Lima a trabajar todos los días. En ese entonces todavía éramos un centro poblado pequeño, de apenas 100 personas. La mayoría de los adultos tenían que salir de Nieve Nieve para trabajar porque no habían muchas oportunidades acá mismo, y ni siquiera había una escuela secundaria. Estaré eternamente agradecida por haber tenido la oportunidad de vivir en este conjunto. No solo me dio un hogar que ha ido creciendo y adaptándose a nuestros cambios en la familia, sino que me ha brindado un trabajo, un grupo de amigos, un sentimiento de comunidad y espacios para interactuar con otros, lo cual todos valoramos lo importante y necesario que es después de haber pasado casi 2 años en aislamiento social por la pandemia.

A.REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 32 A. 43

E6 E04| |CONCEPTUALIZACIÓN CONCEPTO

CG1 CG1 // CG2 CG2 // CG5 CG5 // CG6 CG6 / CG8 / CG9 / CG10

CONCEPTUALIZACIÓN IDEA INICIAL El concepto nace de la idea de viviendas semillas. “Es decir, de la vivienda como unidad mínima que, una vez implantada en el territorio, puede ir creciendo en función de las necesidades del núcleo familiar” (Jové, F., 2017, pág 179) Una serie de viviendas unifamiliares que parten de la misma “semilla” o módulo mínimo base, que puedan evolucionar y crecer de manera diferente al resto. Las semillas representan el inicio de algo vivo, creciente y en constante evolución. A la hora de plantar varias semillas, se generan espacios compartidos entre ellos.

SIMBIOSIS La simbiosis, por otro lado, se define como la vida en conjunción de dos o más organismos, normalmente en íntima asociación, que por lo general tienen efectos benéficos para al menos uno de ellos. En el caso de seres vivos tales como las plantas y los árboles, se sabe que existen redes micorrizas (simbiosis entre los hongos y las raíces de las plantas), que les permite no solo comunicarse, sino que aprovechan esta conexion para superar amenazas externas, tales como cambio climático. Traducido al concepto, la simbiosis representa no sólo la proximidad física entre nucleos de vivienda, sino la relación y sentimiento de comunidad que les brinda las actividades comunes y los une ante amenazas.

“Un bosque es más que una colección de árboles individales. Ya no solo compiten por los recursos, sino que los comparten. Actúan de forma colectiva” (SINC, 2017)

REFERENTES Jové, F., (2017). 6.c. PROTOTIPO DE VIVIENDA SOSTENIBLE DE DESARROLLO PROGRESIVO CONSTRUIDA CON MUROS DE BLOQUE DE TIERRA COMPRIMIDA. Proyecto de Investigación ULEAM-UVA. https://www5.uva.es/grupotierra/aecid/publicaciones/2013/6c.pdf Servicio de Información y Noticias Científicas (SINC). (2017) Las comunicaciones secretas de las plantas. SERVINDI. https://www.servindi.org/actualidad-noticias/23/05/2017/las-comunicaciones-secretas-de-las-plantas

Proyecto de de Arqutectura ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto

JUSTIFICACIÓN | DE PROPUESTA CONCEPTUAL MAPA MENTAL | DE CONCEPTO A ARQUITECTURA Un crecimiento planificado y estudiado permite tener resultados positivos

Aleatoriedad del crecimiento de viviendas individuales Nunca habran dos plantas ”viviendas” iguales

Una vez implantada, puede crecer en función a la necesidad del núcleo familiar La vivienda como unidad mínima

Cada semilla da un resultado diferente

VIVIENDA SEMILLA

DIFERENCIACIÓN

V¡vienda Unifamiliar

SIMBIOSIS DE ELEMENTOS

Nace una vivienda de cada “semilla”

DESDE UNA SEMILLA CONCEPTUALIZACIÓN I M P L A N TA C I Ó N

CRECIMIENTO Dado el contexto socioeconómico, la base de estos módulos de vivienda deben ser proporcionados por el Estado Las semillas representan un organismo vivo en constante crecimiento La vivienda como un organismo vivo, cambiante, y en constante evolución La expansión del módulo de vivienda base debe ser progresivo y controlado

Un plan de crecimiento ordenado puede generar un buen desarrollo a futuro

Emplazamiento en el terreno no debe ser disruptivo para el paisaje REYNAFARJEPÁG. PÁG 45 32 A.A.REYNAFARJE

E6 E04| |CONCEPTUALIZACIÓN CONCEPTO

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

MODELO CONCEPTUAL COMPOSICIÓN Se generó una serie de varillas aleatorias que parten de un punto, simulando el crecimiento de un organismo vivo desde una semilla. La aleatoriedad del tamaño, dirección y forma de estos representan la idea de que cada vivienda evoluciona de manera distinta y en función a sus necesidades y su entorno. Las raíces son más prominentes que lo visible, lo que se traduce a generar un sentimiento de comunidad que va más alla de la proximidad entre viviendas.

Vista en Elevación

ESPACIALIDAD Se generan espacios entre un elemento y otro, representando una una gradación de espacios intermedios entre elementos. Pasa de una semilla y punto de partida compacto (privado) a un espacio más poroso (semi-privado) hacia un espacio abierto compartido (semi-publico) LEYENDA Privado Semi-Privado Público

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

Vista en Planta

PROPUESTA| TERRENO Y DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS

MAQUETA CONCEPTUAL simbiosis de elementos desde una semilla

A. REYNAFARJE PÁG 34

CUADRO SÍINTESIS

E04 | CONCEPTO

CG1 / CG2 / CG5 / CG6

ESTRATEGIAS PROYECTUALES PROBLEMÁTICA

OBJETIVO

Alimentarse

Falta de espacios de uso común Límites muy marcados entre lo público y lo privado Pocos espacios de trabajo en Nieve Nieve

CONECTAR

Crear enlaces

ACOGER

Sentimiento de comunida Crear partes que formen todo (simbiosis)

Ayuda entre partes

INTERDEPENDENCIA

Falta de flexibilidad en la vivienda a cambios en núcleo familiar Horarios de trabajo poco flexibles Poca integración de las viviendas con el entorno

Proyecto de Arqutectura VII - 727

Darse fuerza Responder a los límites

Falta de sentimiento de comunidad Poco confort ambiental Vivienda en zonas de riesgo Poca acogida a personas de otras comunidades

Pocas oportunidades de trabajo local Falta de trabajo compartido a excepción de la agricultura Flujo de ingresos único

INTENCIONES

Crear comunidad Trabajo en equipo Objetivo común

Usuarios

ADAPTARSE

Cambios de núcleo inici Clima Necesidades laborales

VERTICAL PARTE 1 | RECONOCIMIENTO DEL LUGAR Y ANÁLISIS

¿QUÉ SE VA A HACER?

¿CÓMO SE VA A LOGAR?

Generar núcleos de comunidad de diferentes privacidades Bordes blandos entre viviendas Espacios comunales

ad un

Plantear viviendas que se implanten en el terreno aprovechen las pendientes y esten rodeadas y con visuales a espacios verdes, con un buen manejo de arquitectura bioclimática y lejos de las zonas de riesgo.

Potenciar un biohuerto de uso colectivo que requiera trabajo de todas las personas de la comunidad. El espacio público central esta en el corazón (semilla) del espacio productivo colectivo.

Plantear viviendas que se adapten a la pendiente (Tipo A, B y C) Esto no solo aprovecha la pendiente para crecer la vivienda sin interrumpir el paisaje, sino que parte de un módulo de 6x6m que puede ir creciendo conforme se necesite.

A. REYNAFARJE PÁG. 49

EJERC I C I O 4. 2 TO M A D E PA RT IDO CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 4 , CG 5 , CG6

OBJETIVO Elaborar una postura arquitectónica del proyecto a diseñar en base al concepto desarrollado y a las estrategias proyectuales. Sustentar el emplazamiento de vivienda con la aplicación de las estrategias y asegurar el cumplimiento de los parametros urbanisticos, las áreas mínimas establecidas, y la densidad planteada.

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS PROYECTUALES ESTRATEGIAS PROYECTUALES PROYECTUALES

E05 | TOMA DE PARTIDO CG1 / CG2 / CG5 / CG6

vivi en da flex i ble vivi endeda lex i bled Partir un fmodulo

ESTRATÉGIAS PROYECTUALES

Partir de(vivienda un modulo mínimo semd mínimo (vivienda tunidad de crecersem y ev núcleos de privacidad tunidadlas denecesidade crecer y ev segun núcleos de privacidad segun las necesidade núcleos de privacidad Generar una transición de grados de Generar una transición de grados de Generar una transición de grados de privacidad a través de espacios interprivacidad a través de espacios inter-privacidad a través de espacios intermedios y compartidos. red de es pac i o s medios y compartidos. medios y compartidos. red de una es pac s Generar seriei ode Generar una serie de medios semi públicos medios públicos en entresemi si y que a su en entre si y que a su espacio público princ espacios productivos comúnes espacio público princ espacios productivos común es espacios productivos comúnes Brindar espacios de trabajo comuniBrindar espacios de trabajo tario para un mercado local comuniy con- Brindar espacios de trabajo comunitario para un mercado local yde consumo propio. Flujo adicional intario para un mercado local y coninam i en to n sumo propio. Flujo adicional de in- sumo propio. Flujo adicional deemplaz

emplaz amescala i en topar n Manejar la

manejo de escala manejo de escala Adaptar la escala al uso de cada

Manejar la escala pir el paisaje ni la par esc pir el paisaje ni la esc

manejo de escala

Adaptar la sea escala al uso de cada ambiente, de uso común o indi- Adaptar la escala al uso de cada indiambiente, sea de uso común o indiambiente, sea de uso común o per vidual. meabi li dad vidual. vidual. per meabi li dad vi Generar conexiones Generar conexiones vi las viviendas y las áre las viviendas y las áre aprovechando la pend a vivienda flex ible prograsivavivienda flexible prograsiv aprovechando la pend vivienda Partir de un flexible modulo deprograsi vivienda v a Partir de un modulo de vivienda mínimo (vivienda semilla) con oporPartir de un modulo de vivienda mínimo (vivienda semilla) con oportunidad de crecer y evolucionar mínimo (vivienda semilla) con oportunidad de crecer y evolucionar núcl eos d e pr ivac idad segun las necesidades. tunidad de crecer y evolucionar segun las necesidades. núcl eos d e pr ivac idad segun las necesidades. deGenerar una transición de grados de privacidad a través de espacios interGenerar una transición de grados de ermedios y compartidos. privacidad a través de espacios interred de espacios semi-públ i c o s red de espaci os semi-públicos espacios medios y compartidos. red de espacios semi-públ i c o s Generar una serie de espacios inter-Generar una serie de espacios interpúblicos que se conectGenerarsemi una serie de espacios intermedios semi públicos que se conect-medios en entre si y que a su vez conecten al medios semi públicos que se conecten entre si y que a su vez conecten al espacio público principal. espa ci os pr o du c t ivos comúnes en entre si y que a su vez conecten al espacio público principal. ún es espacio público principal. espa ci os pr o du c t ivos comúnes i-Brindar espacios de trabajo comunitario para un mercado local comuniy conBrindar espacios de trabajo sumo propio. Flujo adicional intario para un mercado local yde conemplazamiento no disrupti v o sumo propio. Flujo adicional de inemplaz amiento no disruptivo emplazamiento no disrupti v o Manejar la escala para no interrum-Manejar la escala para no interrumel paisaje ni la para escala este. Manejar la escala node interrumpir el paisaje ni la escala de este. pir pir el paisaje ni la escala de este.

EGIAS PROYECTUALES UALES EGIAS PROYECTUALES

m an e jo de e sc a la m an e jola de e scalauso la de cada Adaptar escala

de uso común o indiAdaptar la sea escala al uso de cada i- ambiente, vidual. ambiente, sea de uso común o indiper meabilidad vidual. Generar conexiones visuales entre las viviendas y las áreas comúnes aprovechando la pendiente

Proyecto de Arqutectura VII - 727

per meabilidad per meabilidad Generar conexiones visuales entre las viviendas y las áreas comúnes Generar conexiones visuales entre aprovechando la pendiente las viviendas y las áreas comúnes aprovechando la pendiente

E6 | CONCEPTUALIZACIÓN

CG1 / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10

ESTRATÉGIAS PROYECTUALES | PARA TOMA DE PARTIDO

PLANO DE UBICACIÓN

Proyecto de Arquitectura VII - 727

100

200

A. REYNAFARJE PÁG. 53

E6 | EMPLAZAMIENTO E05 CG1 | TOMA DE PARTIDO / CG2 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2 / CG5 / CG6

PROYECTO SEMILLA 2025 VARIABLES

CONCEPTO

LUGAR San José de Nieve Nieve es un centro poblado ubicado en el distrito de Antioquía, en la provincia de Huarochirí dentro del departamento de Lima. Quebrada 1 Quebrada 2 Carretera Central Río Lurín

“Simbiosis de elementos desde una semilla” Centro Poblado

ECONOMÍA Los habitantes tienen pocas oportunidades de trabajo local, y en la mayoría de casos cuentan con un ingreso único. Existe el potencial para mejorar la economía aprovechando de manera sostenible los recursos agriculturales, agropecuarios, artesanales y de turismo. TURISMO El centro poblado cuenta con tres sitios arqueológicos que podrían potenciar el turismo en la zona. - Qhapac Ñan - Sitio arqueológico Inca Avillay - Huaca Balconcillo GEOGRAFÍA E INFRAESTRUCTURA El centro poblado de Nieve Nieve esta ubicado en un contexto accidentado, por lo que esta en la desembocadura de dos quebradas y por ende es suceptible a amenazas climáticas. Las viviendas tienen poca integración con el entorno. SOCIAL Falta un sentimiento de comunidad y espacios comunes, y las viviendas tienen poca flexibilidad en cuanto a cambios en el núcleo familiar. Los habitantes tienen poca flexibilidad en horas de trabajo. Hay viviendas ubicadas en zonas de riesgo. Tienen poca acogida a personas de otras comunidades o turistas.

Proyecto de Arquitectura VII - 727 Proyecto de Arqutectura VII - 727

El concepto nace de la idea de viviendas semillas. “La vivienda como unidad mínima que, una vez implantada en el territorio, puede ir creciendo en función de las necesidades del núcleo familiar” (Jové, F., 2017, pág 179) Las semillas representan el inicio de algo vivo, creciente y en constante evolución. La vivienda parte de un modulo mínimo base, y puede evolucionar y adaptarse a las necesidades de cada familia con el tiempo. A la hora de plantar varias semillas, ademas, se generan espacios intermedios compartidos. La simbiosis, por otro lado, se define como la vida en conjunción de dos o más organismos que por lo general tienen efectos benéficos para ambas partes. En el caso de seres vivos tales como las plantas y los árboles, se sabe que existen redes micorrizas, que les permite no solo comunicarse, sino que aprovechan esta conexion para superar amenazas externas. Traducido al concepto, la simbiosis representa no sólo la proximidad física entre nucleos de vivienda, sino la relación y sentimiento de comunidad que les brinda las actividades comunes y los une ante amenazas. Todas las piezas son parte de un todo y, por ende, se desequilibria sin todas las partes de la comunidad.

EMPLAZAMIENTO | DE PROPUESTA CONCEPTUAL CUADRO SÍNTESIS | DESDE VARIABLES HASTA PROYECTO

ESTRATEGIAS PROYECTUALES

APLICACIÓN AL PROYECTO

núc leos de privac idad Generar una transición de grados de privacidad a través de espacios intermedios y compartidos.

TIPO A

e s pac ios produc t ivos comúnes

TIPO C

Brindar espacios de trabajo comunitario para un mercado local y consumo propio. Flujo adicional de

TIPO B

m anejo de es c ala Adaptar la escala al uso de cada ambiente, sea de uso común o individual.

vivienda flexible prograsiva Partir de un modulo de vivienda mínimo (vivienda semilla) con oportunidad de crecer y evolucionar segun las necesidades.

3 tipos de vivienda que se adaptan a la topografía en función a la pendiente, es flexible, permite permeabilidad y un emplazamiento no disruptivo Red de espacios semi públicos que conectan a núcleos de 5-7 viviendas unifamiliares y a su vez conectan al espacio público principal. 4 plazas semi públicas 1 espacio público 11 espacios verdes

r e d de es pac ios s em i- públicos Generar una serie de espacios intermedios semi públicos que se conecten entre si y que a su vez conecten al espacio público principal.

e mplazam ient o no dis r uptivo Manejar la escala para no interrumpir el paisaje ni la escala de este.

per m eabilidad Generar conexiones visuales entre las viviendas y las áreas comúnes aprovechando la pendiente

Se generan bordes blandos, al incuir un espacio semi privado y de área verde que sirve como transición entre el área de vivienda y el área de cultivos

A. REYNAFARJE PÁG 32 A. REYNAFARJE PÁG. 55

RECONOCIMIENTO DEL TERR E05 | TOMA DE PARTIDO CG1 / CG4 / CG5 / CG6

DEL TERRENO YRECONOCIMIENTO PARÁMETROS Y PARÁMETROS URBANÍSTICOS

QUEBRADA

SITIO ARQUEOLÓ DE NIEVE NIEVE

Proyecto de Arqutectura VII - 727

RENO

RECONOCIMIENTO | DEL TERRENO Y PARÁMETROS URBANÍSTICOS

HUACA BALCONCILLO

TERRENO A TRABAJAR QUEBRADA

ESPACIO NATURAL DE TIPO BOSQUE

ÁREA URBANIZADA

ÓGICO

ZONAS DE CULTIVO

CARRETERA CENTRAL

RÍO LURÍN

100

200

A. REYNAFARJE PÁG. 57

PRIMERAS INTENCIONES

E05 | TOMA DE PARTIDO CG1 / CG4 / CG5 / CG6

2 FRENTES LIBRES Continuación de cerro en pendiente

111m

COMUNIDAD Las viviendas y los espacios públicos estan orientados, además, al espacio de trabajo común productivo

ESPACI

70% de

ORIENTACIÓN Se adapta a la pendiente, permite permeabilidad

91m ASOLEAMIENTO Todas las viviendas y el espacio de cultivo reciben iluminación natural en las primeras

ESPACIO URBANIZADO 29% del terreno

VIENTOS Se adapta a la pendiente, permite permeabilidad

Proyecto de Arqutectura VII - 727

EMPLAZAMIENTO | PRIMERAS INTENCIONES

GENERAR CONEXIÓN Abrir camino hacia la huaca balconcillo, lejos de la zona de riesgo

IO PRODUCTIVO

el terreno

ESPACIO NATURAL Continuación vegetación en este frente

INGRESO Continua el flujo peatonal y vehicular actual

A. REYNAFARJE PÁG. 59

ESTRATEGIAS PROYECTUAL

E05 | TOMA DE PARTIDO CG1 / CG4 / CG5 / CG6

CONECTAR Espacios de trabajo y recreación que llevan de lugares público a espacios semi-privados y a los núcleos de vivienda (privado)

INTERDEPENDENC

Espacio de huerto c se adapta a la pend terreno. En el centro espacio de uso com

CONECTAR Espacios de recreacón y de trabajo semi públicos. Para conjuntos de 5-7 viviendas

INTERD

Genera local y por los generan adicion

CONECTAR La pendiente varía entre 19% y 50%, por lo que se genera una permeabilidad entre viviendas y no interrupme el paisaje de Nieve Nieve

ADAPTAR Integrarse al terreno en dirección de la pendiente.

ACOGER Generar pequeñas núcleos de vivienda que ayuda a generar un sentimiento de comunidad y brindar grados de privacidad

Proyecto de Arqutectura VII - 727

NSIDAD LES

EMPLAZAMIENTO | ESTRATEGIAS APLICADAS AL PROYECTO Y CABIDA

S Y DENSIDAD

PROYECTO SEMILLA 2025

CIA

ompartido, que diente del o hay un mún / recreación

DEPENDENCIA

ar un espacio para mercado un deposito para ser mantenido habitantes de la comunidad, ndo un flujo de ingresos nal

A. REYNAFARJE PÁG. 61

ISOMETRIA Y ESTRATÉGIAS E05 | TOMA DE PARTIDO CG1 / CG4 / CG5 / CG6

CONECTAR

CONECTAR Espacios de trabajo y recreación que llevan de lugares público a espacios semi-privados y a los núcleos de vivienda (privado)

CONECTAR La pendiente varía entre 19% y 50%, por lo que se genera una permeabilidad entre viviendas y no interrupme el paisaje de Nieve Nieve

ADAPTAR Integrarse al terreno en dirección de la pendiente.

Proyecto de Arqutectura VII - 727

Generar pequeñas comu dentro del conjunto de v ayude a brindar grados

EMPLAZAMIENTO | ISOMETRÍA CON ESTRATEGIAS PROYECTUALES

unidades vivienda que de privacidad

CONECTAR Espacios de recreacón y de trabajo semi públicos. Para conjuntos de 5-7 viviendas

INTERDEPENDENCIA Espacio de huerto compartido, que se adapta a la pendiente del terreno. Mercado local y depósito para tener flujo de ingresos

ADAPTAR Continuar la línea actual de espacio productivo y vegetación en el terreno y su contexto

A. REYNAFARJE PÁG. 63

CORTE DE PROYECTO Y TIPOL E05 | TOMA DE PARTIDO CG1 / CG4 / CG5 / CG6

TIPO A

TIPO B

Pendiente baja (0-10%) Ubicada en el límite más alto del terreno

Pendient Ubicada tral con hacia el

Proyecto de Arqutectura VII - 727

LOGÍAS

CORTE DE PROYECTO | TIPOLOGÍAS DE VIVIENDA

TIPO C

te media (10-30) a en el el área cenuna pendiente espacio público

Pendiente prominente (30-50%) Ubicada en el el área límite del área urbanizada con frente al espacio productivo

100 A. REYNAFARJE PÁG. 65

EJERC I C I O 4. 3 EST RATE G IA S DE DISEÑ O EN LA VIV I EN DA CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 2 , CG 4 , CG5 , CG8 , CG9

OBJETIVO Explorar las intenciones principales del proyecto, qué se quiere lograr, y las estrategias principales aplicads a nivel conjunto y a nivel vivienda. Se explora qué consideranmos indispensable en la vivienda, la relación con su entorno y con las otras viviendas, y una primera aproximación al programa de espacios dentro de la vivienda.

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.3 | ESTRATÉGIAS DE DISEÑO EN LA VIVIENDA CG4 / CG6 CG5 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2 / CG5

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

PROCESO|| DE PENSAMIENTO CREATIVO PROCESO

REYNAFARJEPÁG. PÁG 98 A.A.REYNAFARJE 69

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.3 | ESTRATÉGIAS DE DISEÑO EN LA VIVIENDA CG4 / CG6 CG5 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2 / CG5

NTP 0.00

NTP +5.00

NTP +2.50

NTP 0.00

NTP +2.50

NTP +5.00

VIVIENDA PLAZAS COMPARTIDAS JARDINES COMPARTIDOS

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

DISTRIBUCIÓN| DEVIVIENDAS VIVIENDA EN CONJUNTO DISTRIBUCIÓN | DE

A.REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 108 A. 71

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.3 | ESTRATÉGIAS DE DISEÑO EN LA VIVIENDA CG4 / CG6 CG5 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2 / CG5

TIPOLOGÍA “A”

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

DISTRIBUCIÓN|| DE VIVIENDA EN PLANTA DISTRIBUCIÓN

“A”

“B

A. REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 102 A. 73

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.3 | ESTRATÉGIAS DE DISEÑO EN LA VIVIENDA CG4 / CG6 CG5 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2 / CG5

TIPOLOGÍA “A”

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

DISTRIBUCIÓN|| DE VIVIENDA EN CORTE DISTRIBUCIÓN

A. REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 104 A. 75

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.3 | ESTRATÉGIAS DE DISEÑO EN LA VIVIENDA CG4 / CG6 CG5 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2 / CG5

TIPOLOGÍA “B”

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

DISTRIBUCIÓN|| DE VIVIENDA EN PLANTA DISTRIBUCIÓN

“A”

“B

A.REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 106 A. 77

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.3 | ESTRATÉGIAS DE DISEÑO EN LA VIVIENDA CG4 / CG6 CG5 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2 / CG5

TIPOLOGÍA “B”

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

DISTRIBUCIÓN|| DE VIVIENDA EN CORTE DISTRIBUCIÓN

A.REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 108 A. 79

EJERC I C I O 4. 4 DESARRO LLO DE VI V IEN DA E N R ELACIÓ N A SU E NTOR N O IN M EDI ATO CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 5 , CG 6 , CG9

OBJETIVO Primera aproximación al desarrollo de vivienda. Requisitos de ambientes, dimensiones y estrategias dentro de la vivienda. Se desarrollan plantas y cortes a mano, con texto que SUSTENTA las decisiones de espacios, circulación, las vistas, las relaciones espaciales, las dimensiones y el entorno inmediato hacia el jardín o la plaza.

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.4 | RDESARROLLO DE VIVIENDA EN RELACIÓN A SU ENTORNO INMEDIATO CG1//CG2 CG5//CG5 CG6//CG6 CG9/ CG8 / CG9 / CG10 CG1

TIPOLOGÍA “A”

Proyecto Proyecto de de Arquitectura Arqutectura VII - 727

DISTRIBUCIÓN| PLANTA DISTRIBUCIÓN | DE VIVIENDADE ENVIVIENDA PLANTA EN CORREGIDO

“A” “B” “B”

“A”

A. REYNAFARJE PÁG PÁG.100 83

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.4 | RDESARROLLO DE VIVIENDA EN RELACIÃ&#x201C;N A SU ENTORNO INMEDIATO CG5 / CG5 CG6 / CG6 CG9 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2

CORTE A-A

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

DISTRIBUCIÓN| EN CORTE DISTRIBUCIÓN | DE VIVIENDADE ENVIVIENDA CORTE CORREGIDO

A. REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 102 A. 85

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.4 | RDESARROLLO DE VIVIENDA EN RELACIÃ&#x201C;N A SU ENTORNO INMEDIATO CG5 / CG5 CG6 / CG6 CG9 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2

VISTAS DEL CONJUNTO

PLAZA COMPA

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

DISTRIBUCIÓN| DEA VIVIENDA EN PLANTA VISTAS | DE SECTOR NIVEL VOLUMÉTRICO

PLAZA COMPARTIDA

ARTIDA

A.REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 104 A. 87

E6 | CAMBIO DE ESCALA E4.4 | RDESARROLLO DE VIVIENDA EN RELACIÃ&#x201C;N A SU ENTORNO INMEDIATO CG5 / CG5 CG6 / CG6 CG9 / CG8 / CG9 / CG10 CG1 / CG2

VISTAS DE LA VIVIENDA

ACCESO A JARDIN EN SEGUNDO NIVEL

ArquitecturaVII VII--727 727 Proyecto de Arqutectura

DISTRIBUCIÓN| VIVIENDA EN CORTE VISTAS | DE SECTORDE A NIVEL VOLUMÉTRICO

HALL DE INGRESO CAMBIO DE ESCALA

ACCESO A JARDIN EN TERCER NIVEL

A.REYNAFARJE REYNAFARJE PÁG. PÁG 106 A. 89

EJ ER CI C I O 4. 5 DESARROLLO ESPACIAL, TÉCNICO, FUNCIONAL Y FORMAL DE LA VIVIENDA CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 5 , CG 6 , CG8 , CG9

OBJETIVO Diseño completo de tipologías de vivienda: alternativas de flexibilidad, espacialidad, requisitos espaciales, estructura y fachadas. Se trabaja la espacialidad a través de un modelo 3D más detallado, además de una primera aproximación a las fachadas, materialidad, y espacios colectivos en los espacios comunes.

E4.5 | DESARROLLO ESPACIAL, TÉCNICO, FUNCIONAL Y FORMAL DE LA VIVIENDA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

E S TRATEGIAS DE VIVIENDA APLICACIÓN DE CONCEP TO La base del concepto fue representar una simbiosis de elementos desde una semilla. Se tomoa como referencia la idea de una vivienda semilla, es decir, una vivienda que una vez implantada pueda crecer en función a la necesidad del núcleo. Además, la idea de la aleatoriedad del crecimiento de una semilla y la diferenciación que viene con esta se traduce a tener un módulo de vivienda que pueda no solo crecer progresivamente, sino también adaptarse al tener espacios flexibles a medida que este va creciendo. La idea de simbiosis representa un sentimiento de comunidad entre familias viviendo en conjunto, se traduce, además, a tener varios espacios de uso común, de trabajo, de descanso, o de reuniones. Estos espacios organizan la vivienda y sus accesos.

R E QUE S I TOS

- Tener un patio d sición entre el esp vivienda. Ayuda a c entrer al proyecto. conexión a lo colec

- Generar relacion reunión. Esto perm habitantes, sea pe familiar, o de otra conjunto.

Vivienda con espac vivienda mutar a concordancia con familiar.

Acceso directo des jardín común o des mayor conectividad

- Vista frontal al va de lo posible, una v cios más privados (d mite tener los espac de estar, salas y c más directa a las pl

Proyecto de Arqutectura VII - 727

ESTRATEGIAS | DE LA VIVIENDA

Todas las viviendas parten de un lote de 10m x 6m.

Las viviendas tienen una altura máxima de 3 niveles, dado a la pendiente en el terreno y la importancia de priorizar una vista en todas las viviendas.

S ES PAC IALES

de ingreso. Esto sirve de tranpacio público inmediato y la cambiar la escala a la hora de . Y permite vivir al interior con ctivo.

nes visuales entre espacios de mite una mayor conexión entre ersonas de un mismo núcleo familia que vive en el mismo

cios flexibles: esto permite a la medida que va creciendo en n las necesidades del núcleo

Se generó una grilla de sistema aporticado (columnas y vigas) que permite tener más flexibilidad y oportunidad de crecimiento en el interior de la vivienda.

sde espacio común (desde el sde la plaza) esto permite una d entre

alle: aprovechar, en la medida vista frontal al valle en los espadormitorios, estares). Esto percios de reunión (terrazas, salas comedores) con una conexión lazas y los espacios públicos.

Se generaron vacíos para relacionar los espacios de reunión, generar tensión como una característica formal y generar una doble altura para el hall de ingreso.

A. REYNAFARJE PÁG. 93

VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESIVA

E4.5 | DESARROLLO ESPACIAL, TÉCNICO, FUNCIONAL Y FORMAL DE LA VIVIENDA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESIVA A

A 1

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 3

SALA

SS.HH

NPT±0.00

NPT

COMEDOR

B 3

DORMITORIO / PATIO LAVANDERÍA

COCINA

DORMITORIO 4

TIPOLOGÍA "A.3" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "A.3" SEGUNDA PLANTA

ESC 1:100

Proyecto de Arqutectura VII - 727

PLANTAS | DE ALTERNATIVAS DE VIVIENDA

UNIVERSIDAD D

CURSO:

PROYECTO DE ARQU

A 1

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIG

SECCION:

727

TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 2

DORMITORIO PRINCIPAL

ANOTACIONES

ESPACIOS DE V FLEXIBLE + PRO

2 SS.HH

T+2.60

TERRAZA SEMI-PRIVADA

NPT+5.20

B 3

SALA DE ESTAR

DORMITORIO 7

DORMITORIO 6

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

PRIMERA, SEGUNDA PLANTA DE TIPOLOG

TIPOLOGÍA "A.3" TERCERA PLANTA ESC 1:100

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE N HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORT

1:100

A-0 A. REYNAFARJE PÁG. 95

LÁMINA

3 DE 12

E4.5 | DESARROLLO ESPACIAL, TÉCNICO, FUNCIONAL Y FORMAL DE LA VIVIENDA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

VIVIENDAS INDEPENDIENTES A

A 1

PATIO DE INGRESO DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 1

SALA

SS.HH

NPT±0.00 COMEDOR

B 3

DORMITORIO / PATIO LAVANDERÍA

COCINA COCINA

NPT+2. COMEDOR

TIPOLOGÍA "B" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "C" SEGUNDA PLANTA

ESC 1:100

Proyecto de Arqutectura VII - 727

PLANTAS | DE ALTERNATIVAS DE VIVIENDA

UNIVERSIDAD D

CURSO:

PROYECTO DE ARQU

A 1

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRI

SECCION:

727

TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 3

DORMITORIO 2

ANOTACIONES

ESPACIOS DE V FLEXIBLE + PRO

SS.HH TERRAZA SEMI-PRIVADA

NPT+5.20

B 3

SALA

.60

DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 4

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

A CONTENIDO:

PRIMERA PLANTA DE SEGUNDA Y TERCER TIPOLOGÍA C

TIPOLOGÍA "C" TERCERA PLANTA ESC 1:100

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE N HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORT

1:100

A-0 A. REYNAFARJE PÁG. 97

LÁMINA

5 DE 12

E4.5 | DESARROLLO ESPACIAL, TÉCNICO, FUNCIONAL Y FORMAL DE LA VIVIENDA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

VIVIENDA BIFAMILIAR A

A 1

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITOR

SALA

SS.HH

NPT±0.00

COMEDOR

3 DORMITORIO / PATIO LAVANDERÍA

COCINA

HALL D INGRES

B 4

TIPOLOGÍA "B" “D” PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA " SEGUNDA P

ESC 1:100

Proyecto de Arqutectura VII - 727

PLANTAS | DE ALTERNATIVAS DE VIVIENDA

UNIVE

CURSO:

PROYECTO D

PROFESOR:

A 1

MÓNICA BAE

1 SECCION:

727 TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 2

DORMITORIO PRINCIPAL

ANOTACIONES

RIO 2

ESPAC FLEXIB

2 SS.HH

NPT+2.60 TERRAZA / PATIO COMÚN

COCINA

3 COMEDOR

NPT+5.60

DE SO TERRAZA / PATIO COMÚN

SALA NOMBRE DEL PROYECTO

NPT+2.60

B 4

PROYECTO S

CONTENIDO:

PRIMERA, SE PLANTA DE V

"B" “D” + INGRESO TIPOLOGÍA "C" “E” PLANTA

TIPOLOGÍA "C" “E” TERCERA PLANTA ESC 1:100

UBICACIÓN

SAN JOSÉ D HUAROCHIR

ESCALA:

1:100

A A. REYNAFARJE PÁG. 99

E4.5 | DESARROLLO ESPACIAL, TÉCNICO, FUNCIONAL Y FORMAL DE LA VIVIENDA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

NTT+7.80

NPT+5.20

NPT +2.60

NPT± 0.00

ELEVACIÓN NORTE ESC 1:100

Proyecto de Arqutectura VII - 727

ELEVACIONES | DE ALTERNATIVAS DE VIVIENDA

UNIVERSIDAD D

CURSO:

PROYECTO DE ARQUIT

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIG

NTT+7.80

SECCION:

727

ANOTACIONES

NPT+5.20

NPT +2.60

ELEVACIÓN OESTE ESC 1:100

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

ELEVACIÓN NORTE ELEVACIÓN OESTE UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE N HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-1 A. REYNAFARJE PÁG. 101

LÁMINA

10 DE 12

E4.5 | DESARROLLO ESPACIAL, TÉCNICO, FUNCIONAL Y FORMAL DE LA VIVIENDA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

NTT+7.80

NPT+5.20

NPT +2.60

NPT± 0.00

ELEVACIÓN SUR ESC 1:100

Proyecto de Arqutectura VII - 727

ELEVACIONES | DE ALTERNATIVAS DE VIVIENDA

UNIVERSIDAD D

CURSO:

PROYECTO DE ARQUI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIG

NTT+7.80

SECCION:

727

ANOTACIONES

NPT+5.20

NPT +2.60

NPT± 0.00

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

ELEVACIÓN ESTE ESC 1:100

ELEVACIÓN SUR ELEVACIÓN ESTE UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE N HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-0 LÁMINA

A. REYNAFARJE PÁG. 103

9 DE 12

E4.5 | DESARROLLO ESPACIAL, TÉCNICO, FUNCIONAL Y FORMAL DE LA VIVIENDA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

AXONOMETRÍAS DE PROYECTO VIVIENDA BIFAMILIAR

Proyecto de Arqutectura VII - 727

PLANTAS | DE ALTERNATIVAS DE VIVIENDA

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

AXONOMETRÍAS DE PROYECTO DE VIVIENDA BIFAMILIAR UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-11 LÁMINA

11 DE 12

A. REYNAFARJE PÁG. 105

106

EJERC I C I O 4. 6 DESA R RO LLO DE ESPAC IO S CO L ECTIVO S Y P Ú B LICO S CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 2 , CG 4 , CG5 , CG6 , CG9

OBJETIVO Desarrollo de espacios públicos y manejos de escala: texturas de piso, diseño de bruñas, resolución de niveles, rampas, accesos, etc.

107

E4.6 | DESARROLLO DE ESPACIOS COLECTIVOS Y PÚBLICOS CG1, CG2, CG4, CG5, CG6, CG9

Pendiente permite tener acceso a las viviendas en el segundo y tercer nivel correspoodientemente.

2 Jardines en pendiente (+2.50 - +4.00)

La combinación del cambio de textura de piso y el vacío de doble altura generan un cambio de escala que invita al usuario en el hall de ingreso

Pendien acceso segund spoodie Jardines en pendiente (+2.50 - +5.00)

Proyecto de Arqutectura VII - 727

DISEÑO DE | ESPACIOS PÚBLICOS

DISEÑO D E ESPACI OS P ÚBLIC OS EN CONJU NTO CAM B I O D E ES C A L A / / CON E X I ÓN CON V I V I E N DA S

Para el desarrollo del espacio público de cada conjunto se consideró una segmentación de 3 plazas más pequeñas, de esta manera adaptandose a la escala correspondiente y logrando una mejor conexión entre espacios públicos, espacios semip ublicos y la vivienda. Espacio de gradería con vista al biohuerto y al valle

La red de rampas como camino principal de circulación le brinda accesibilidad universal al proyecto, santo a los espacios de reunicón como a las viviendas.

nte permite tener a las viviendas en el do y tercer nivel correentemente.

Diseño de bruñas que guía al usuario en el recorrido hacia el siguiente conjunto de viviendas. Acceso desde espacio de Tratamiento de piso para delimbiohuerto itar un cambio de escala: el cambio de materialidad y separación de bruñas marca el espacio previo a la vivienda y lo disgintue de los espacios de circulación y de permanencia. Cada plaza corresponde a un espacio de uso común en un nivel diferente. De esta manera, se logra dividir las plazas para adaptarlos a la escala humana y a la topografía existente.

Los bordes verdes brindan privacidad a las viviendas pegadas a los plazas y sirven de división entre los espacios de circulación y los espacios sociales dentro de las viviendas.

A. REYNAFARJE PÁG. 109

110

EJERC I C I O 4. 7 CO M PATIB ILIZ AC IÃ&#x201C; N EN CO N J U N TO CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 4 , CG 5 , CG6 , CG8 , CG9

OBJETIVO Compatibilizar lenguaje formal y estrategias a nivel vivienda, sector y conjunto.

111

E4.7 | COMPATIBILIZACIÓN

CG1 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

V IVI ENDA U NI FAM I L A R P ROGR E PRIMERA ETA PA Uno de los requisitos más importantes de la vivienda a diseñar es su posibilidad para crecer y adaptarse a las necesidades del usuario. En este caso, se parte de un modulo base, con cuatro ambientes principales y un patio con posibilidad de crecer en un dormitorio. La conexión con el entorno, en esta etapa, es únicamente con la plaza al nivel de ingreso, dado que el jardín trasero esta a partir del segundo piso. Sin embargo, la combinación de cambios de texturas de piso y el vacío generan un pequeño hall de ingreso.

En la siguiente vista se puede ver el espacio social de la es un espacio pequeño, cumple con los requerimientos pequeña para hasta 2 personas. Asimisno, se muestra áreas sociales (sala-comedor) con las plazas exteriores. el otro lado, tiene una vista más privada y por ende hacia el valle.

Proyecto de Arqutectura VII - 727

C ORTE A- A

VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRES

TIPOLOGÍAS | DE VIVIENDA VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESIVA

ESIVA

a vivienda. Si bien para una vivienda la conexión de las . El dormitorio, por esta direccionado

SIVA

A 1

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

SALA SS.HH

SS.HH

NPT±0.00

B COMEDOR

3 PATIO LAVANDERÍA FUTURO DORMITORIO

COCINA

ESTRUCTURA MURO HÚMEDO TABIQUE ESPACIO FLEXIBLE/ EXPANSIÓN

TIPOLOGÍA "A.1" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "A. PRIMERA PLAN

ESC 1:100

C O RT E B - B

A. REYNAFARJE PÁG. 113

VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESIVA

E4.7 | COMPATIBILIZACIÓN

CG1 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

VI V I E N D A U N I FA M I L A R P RO G RE

S E G U N DAC E TA PA

COCINA

En esta segunda 1 etapa, la vivienda crece dos modulos en el segundo nivel, de manera quePATIOtermina con DE INGRESO DORMITORIO una terraza de uso común y PRINCIPAL dos modulos en la parte trasera con conexión directa 2 hacia el jardín. Si bien en los planos se plantea como un SS.HH techo sol y sombra, tiene la SALA NPT±0.00 estructura y la posibilidadB para crecer como uno o dos D ambientes interiores (estar, dormitorio, espacio de 3 trabajo, etc)

C 1

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

D DORMITORIO 2

SALA SS.HH

SS.HH

NPT±0.00

TERRAZA SEMI-PRIVADA

NPT+2.60

COMEDOR

D 3

PATIO LAVANDERÍA FUTURO DORMITORIO

COCINA

D 3

FUTURA EXPANSIÓN

COMEDOR

ESTAR / EXTENSIÓN JARDÍN / TERRAZA / DORMITORIOS

TIPOLOGÍA "A.2" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "A.1" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "A.2" SEGUNDA PLANTA

ESC 1:100

CORTE C- C

Proyecto de Arqutectura VII - 727

ESTRUCTURA MURO HÚMEDO TABIQUE B C ESPACIO FLEXIBLE/ EXPANSIÓN

VIVIENDAS INDEPENDIENTES

TIPOLO PRIME

ESC 1:

TIPOLOGÍAS | DE VIVIENDA

ES IVA B

C 1

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 2

2 SS.HH

NPT±0.00

2 SS.HH

SALA

NPT+2.60

TERRAZA SEMI-PRIVADA

D 3

COCINA

3 FUTURA EXPANSIÓN

COMEDOR

ESTAR / EXTENSIÓN JARDÍN / TERRAZA / DORMITORIOS

TIPOLOGÍA "A.2" SEGUNDA PLANTA

OGÍA "A.2" ERA PLANTA

ESC 1:100

:100

CORTE D -D

A. REYNAFARJE PÁG. 115

VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESI

E4.7 | COMPATIBILIZACIÓN

CG1 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

VI VIENDA U N IFAMILAR PROG RE A

T ERC ERA ETAPA

E 1

PATIO DE INGRESO

COCINA

2 SS.HH

NPT±0.00

SALA

3 COMEDOR

ESTRUCTURA MURO HÚMEDO TABIQUE ESPACIO FLEXIBLE/ EXPANSIÓN

TIPOLOGÍA "A.3" PRIMERA PLANTA ESC 1:100

CORTE E-E Proyecto de Arqutectura VII - 727

VIVIENDA BIFAMILIAR

IVA

TIPOLOGÍAS | DE VIVIENDA

ES IVA A

E 1

TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 2

DORMITORIO PRINCIPAL DORMITORIO 3

2 SS.HH

SS.HH

NPT+2.60

TERRAZA SEMI-PRIVADA

NPT+5.20

F 3

SALA DE ESTAR

DORMITORIO 4

DORMITORIO 7

DORMITORIO 6

TIPOLOGÍA "A.3" SEGUNDA PLANTA

TIPOLOGÍA "A.3" TERCERA PLANTA

ESC 1:100

CORTE F-F A. REYNAFARJE PÁG. 117

VIVIENDAS INDEPENDIENTES

E4.7 | COMPATIBILIZACIÓN

CG1 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

VIVIENDAS INDEPENDIENTES A

1 FL AT + 1 DÚP LE X

A 1

PATIO DE INGRESO DORMITORIO PRINCIPAL

2 SALA SS.HH

NPT±0.00 COMEDOR

3 DORMITORIO / PATIO LAVANDERÍA

COCINA

ESTRUCTURA MURO HÚMEDO TABIQUE ESPACIO FLEXIBLE/ EXPANSIÓN

TIPOLOGÍA "B" PRIMERA PLANTA ESC 1:100

CORTE A-A Proyecto de Arqutectura VII - 727

TIPOLOGÍAS | DE VIVIENDA

A 1

COCINA

TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 3

DORMITORIO 2

SS.HH

NPT+5.20

TERRAZA SEMI-PRIVADA

B 3

SALA COMEDOR

NPT+2.60

DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 4

A A

TIPOLOGÍA "C" SEGUNDA PLANTA

TIPOLOGÍA "C" TERCERA PLANTA

ESC 1:100

CORTE B -B A. REYNAFARJE PÁG. 119

E4.7 | COMPATIBILIZACIÓN

CG1 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

V I VI ENDA B IFA M ILIA R A

2 D ÚPLEX + PATIO COMÚN

A 1

Esta variación de la vivienda permite tener dos familias viviendo en la misma edificación de manera independiente pero compartiendo accesos y patios comunes.

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

Esto lleva a las personas del conjunto a relacio-2 narse más frecuentemente, y el patio de ingreso sirve de conector entre los espacios de uso común de todo el conjunto (las plazas y los jardines comúnes)

2 SS.HH

NPT±0.00

SALA

3 COCINA

COMEDOR

TIPOLOGÍA "B" PRIMERA PLANTA ESC 1:100

CORTE A- A Proyecto de Arqutectura VII - 727

TIPOLOGÍAS | DE VIVIENDA A

TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 2

DORMITORIO PRINCIPAL DORMITORIO 2

2 SS.HH

NPT+2.60 TERRAZA / PATIO COMÚN

COCINA

3 COMEDOR

NPT+5.60

HALL DE INGRESO TERRAZA / PATIO COMÚN

NPT+2.60

B 4

SALA

A A

TIPOLOGÍA "B" + INGRESO TIPOLOGÍA "C" SEGUNDA PLANTA

TIPOLOGÍA "C" TERCERA PLANTA

ESC 1:100

CORTE B - B A. REYNAFARJE PÁG. 121

122

EJERC I C I O 4. 8 PL A N O S CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 2 , CG 4 , CG5 , CG6 , CG8 , CG9

OBJETIVO Elaboración de planos técnicos de proyecto. Plano de ubicación, plot plan con sombras, desarrollo de espacio público a nivel conjunto (con accesibilidad de rampas y escaleras entre niveles), desarrollo técnico de sector

123

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

PLANO DE UBICACIÓN

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:1000

A-01 LÁMINA

1 DE 19

NPT+3.20

NPT+1.40

NPT+1.00

NPT+0.50

NPT+1.00

NPT+0.75 NPT+0.50

NPT 0.00

NPT +0.50

NPT 0.00

NPT+0.25

NPT+2.00

NPT+2.60

NPT+5.20

NPT+5.20 NPT+2.60

NPT+5.20

NPT+2.60

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO VIVIENDA

CONTENIDO:

PLOT PLAN

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:250

A-02 LÁMINA

2 DE 19

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

DESARROLLO DE ESPACIO PÚBLICO DE CONJUNTO

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-03 LÁMINA

3 DE 19

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

PRIMERA PLANTA SECTOR

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-05 LÁMINA

5 DE 19

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO VIVIENDA

CONTENIDO:

SEGUNDA PLANTA SECTOR

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-06 LÁMINA

6 DE 19

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

TERCERA PLANTA SECTOR

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-07 LÁMINA

7 DE 19

NTT+7.80

NPT+1.00

NPT-2.00

NPT+1.00 NPT-1.50

NTT+8.40

NPT-1.00

NPT+0.50

NPT-0.50 .H

NPT+6.60

NPT0.00

NPT+1.00 NPT+0.75

NPT+3.00 NPT+3.60

NPT+0.50

NPT+0.50 NPT+4.00

NPT+3.60

NPT 0.00

NPT+0.25 NPT+4.00

NPT+7.80 NPT+5.20

NPT+4.00

NPT+4.00 NPT+5.20

NTT+8.40

NPT+7.80

NPT+2.60

A NPT+5.20 NPT+2.60

NPT+5.20

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NPT 0.00

NPT+5.20

NTT+7.80

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

CUARTA PLANTA SECTOR

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-08 LÁMINA

8 DE 19

NTT+8.80 NPT+1.00

NPT+6.20

NPT+6.60

NPT-2.00

NPT+1.00 NPT-1.50

NTT+9.40

NPT-1.00

NPT+0.50

NPT-0.50

NTT+9.20

NPT0.00

NPT+1.00 NPT+3.00

NPT+0.75

NPT+3.60

NPT+0.50

NTT+9.80 NPT+0.50 NPT+4.00

NPT+3.60

NPT 0.00 NTT+10.40

NPT+0.25 NPT+4.00

NPT+4.00

NTT+11.00

NTT+10.40 NTT+8.40

NPT+2.60

NTT+11.00

B A NPT+5.20 NPT+2.60

NPT+5.20

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

PT 0.00 ANOTACIONES

NPT+5.20

NTT+7.80

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

PLANO DE TECHOS

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-09 LÁMINA

9 DE 19

NPT+4.00

NPT+5.20

NPT+1.00

NPT+5.20 NPT-2.00

NPT+1.00 NPT-1.50 NPT+3.60

NPT-1.00

NPT+0.50

NPT-0.50 NPT0.00

NPT+1.00 NPT+0.75

NPT+3.00 NPT+3.60

NPT+0.50

NPT 0.00

UNIVERSIDAD DE LIMA

NPT+0.50

NPT+3.60

NPT 0.00

CURSO: NPT+5.20 NPT+2.60 NPT+0.25

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

NPT+4.00 NPT+5.20

PT+4.00

NPT+5.20

PROFESOR:

NPT+5.20

MÓNICA BAEZ BARRIGA

NPT+2.60

NPT+5.20

NPT+2.60 NPT+5.20

NPT+2.60

SECCION:

727

NPT+5.20

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

CORTE A-A SECTOR

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-10 LÁMINA

10 DE 19

NPT+4.00

NPT+5.20

NPT+1.00

NPT+5.20 NPT-2.00

NPT+1.00 NPT-1.50 NPT+3.60

NPT-1.00

NPT+0.50

NPT-0.50 NPT0.00

NPT+1.00 NPT+0.75

NPT+3.00 NPT+3.60

NPT+0.50

NPT 0.00

UNIVERSIDAD DE LIMA

NPT+0.50

NPT+3.60

NPT 0.00

NPT+5.20

CURSO:

NPT+2.60 NPT+0.25

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

NPT+4.00 NPT+5.20

NPT+4.00

NPT+5.20

PROFESOR:

NPT+5.20

MÓNICA BAEZ BARRIGA

NPT+2.60

NPT+5.20

NPT+2.60 NPT+5.20

NPT+2.60

SECCION:

727

NPT+5.20

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

CORTE B-B SECTOR

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-11 LÁMINA

11 DE 19

VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESIVA A

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

SALA SS.HH

SALA

SS.HH

NPT±0.00

NPT±0.00 COMEDOR

COMEDOR

3 PATIO LAVANDERÍA FUTURO DORMITORIO

DORMITORIO / PATIO LAVANDERÍA

COCINA

TIPOLOGÍA "A.1" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "A.2" PRIMERA PLANTA

ESC 1:100

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

DORMITORIO 2

ESTRUCTURA MURO HÚMEDO TABIQUE ESPACIO FLEXIBLE/ EXPANSIÓN

2 SS.HH

NPT+2.60

TERRAZA SEMI-PRIVADA

3 FUTURA EXPANSIÓN ESTAR / EXTENSIÓN JARDÍN / TERRAZA / DORMITORIOS

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

4 CONTENIDO:

PLANTAS VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESIVA “A.1” Y “A.2”

UBICACIÓN

TIPOLOGÍA "A.2" SEGUNDA PLANTA ESC 1:100

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-12 LÁMINA

12 DE 19

VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESIVA A

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 3

SALA

SS.HH

NPT±0.00

NPT+2.60

TERRAZA SEMI-PRIVADA

COMEDOR

B 3

DORMITORIO / PATIO LAVANDERÍA

COCINA SALA DE ESTAR

DORMITORIO 4

TIPOLOGÍA "A.3" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "A.3" SEGUNDA PLANTA

ESC 1:100

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

A 1

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 2

DORMITORIO PRINCIPAL

ANOTACIONES

ESTRUCTURA MURO HÚMEDO TABIQUE ESPACIO FLEXIBLE/ EXPANSIÓN

2 SS.HH

NPT+5.20

B 3

DORMITORIO 7

DORMITORIO 6

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

PLANTAS VIVIENDA UNIFAMILIAR PROGRESIVA “A.3”

TIPOLOGÍA "A.3" TERCERA PLANTA ESC 1:100

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-13 LÁMINA

13 DE 19

TIPOLOGÍA A .1 CORTE A-A

TIPOLOGÍA A .2 CORTE A-A

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

TIPOLOGÍA A .1 CORTE B -B

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

CORTE A-A CORTE B-B UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-14 TIPOLOGÍA A .2 CORTE B -B

LÁMINA

1 DE 11

TIPOLOGÍA A .3 CORTE A-A

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

TIPOLOGÍA A .3 CORTE B -B

CORTE A-A CORTE B-B

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-15 LÁMINA

15 DE 19

VIVIENDAS INDEPENDIENTES A

PATIO DE INGRESO DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 1

SALA

SS.HH

TERRAZA SEMI-PRIVADA

NPT±0.00 COMEDOR

B 3

DORMITORIO / PATIO LAVANDERÍA

COCINA COCINA

SALA

NPT+2.60 COMEDOR

TIPOLOGÍA "B" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "C" SEGUNDA PLANTA

ESC 1:100

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

A 1

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 3

DORMITORIO 2

ANOTACIONES

ESTRUCTURA MURO HÚMEDO TABIQUE ESPACIO FLEXIBLE/ EXPANSIÓN

2 SS.HH

NPT+5.20

B 3

DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 4

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

A CONTENIDO:

PLANTAS VIVIENDAS INDEPENDIENTES “B” Y “C”

TIPOLOGÍA "C" TERCERA PLANTA ESC 1:100

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-16 LÁMINA

16 DE 19

VIVIENDAS INDEPENDIENTES CORTE A-A

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

VIVIENDAS INDEPENDIENTES CORTE B -B

CORTE A-A CORTE B-B

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-17 LÁMINA

17 DE 19

VIVIENDA BIFAMILIAR A

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

DORMITORIO 2

SALA

SS.HH

NPT+2.60

NPT±0.00

TERRAZA / PATIO COMÚN COMEDOR

3 DORMITORIO / PATIO LAVANDERÍA

COCINA HALL DE INGRESO TERRAZA / PATIO COMÚN

NPT+2.60

B 4

TIPOLOGÍA "B" “D” PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "B" “D” + INGRESO TIPOLOGÍA SEGUNDA PLANTA

ESC 1:100

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

A 1

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

TERRAZA PRIVADA / DORMITORIO 2

DORMITORIO PRINCIPAL

ANOTACIONES

ESTRUCTURA MURO HÚMEDO TABIQUE ESPACIO FLEXIBLE/ EXPANSIÓN

2 SS.HH

COCINA

3 COMEDOR

NPT+5.60

SALA

B 4

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

A CONTENIDO:

PLANTAS VIVIENDA BIFAMILIAR

"C" “E”

TIPOLOGÍA "C" “E” TERCERA PLANTA ESC 1:100

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

NORTE:

1:100

A-18 LÁMINA

18 DE 19

VIVIENDA BIFAMILIAR CORTE A-A

UNIVERSIDAD DE LIMA

CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VI

PROFESOR:

MÓNICA BAEZ BARRIGA

SECCION:

727

ANOTACIONES

NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO SEMILLA

CONTENIDO:

CORTE A-A CORTE B-B

VIVIENDA BIFAMILIAR CORTE B -B

UBICACIÓN

SAN JOSÉ DE NIEVE NIEVE, HUAROCHIRÍ, LIMA

ESCALA:

1:100

A-19 LÁMINA

19 DE 19

160

EJERC I C I O 4. 9 VIS TA S 3 D Y M ODELO S A ESCAL A CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 2 , CG 4 , CG5 , CG6 , CG8 , CG9

OBJETIVO Desarrollo de vistas a partir de un modelo 3D del conjunto completo. Se generaron vistas tanto peatonales como aereas, incluyendo una vista “plot plan” de la cual se puede visualizar el conjunto en relación al entorno inmediato y el terreno.

161

E4.9 | VISTAS 3D Y MODELOS A ESCALA CG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

Proyecto de Arqutectura VII - 727

VISTAS | DEL CONJUNTO

A. REYNAFARJE PÁG. 163

E4.9 | VISTAS 3D Y MODELOS A ESCALA CG1 / CG2 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

Proyecto de Arqutectura VII - 727

VISTAS | DEL SECTOR

A. REYNAFARJE PÁG. 165

166

EJERC I C I O 4. 10 PA N E L E S CRITERIOS RIBA // CG 1 , CG 2 , CG 4 , CG5 , CG6 , CG8 , CG9

OBJETIVO Desarrollo de 4 paneles tamaño A2 que comuniquen y expliquen lo más relevante del proyecto. Si bien estos paneles no debían tener toda la información desarrollada en la etapa final, debía poder sintetizar los aspectos más importantes, y poder conectar las intenciones iniciales y estrategias de diseño con el proyecto final

167

PROYECTO SEMILLA

Quebrada 1

Quebrada 2

Carre

VARIABLES Y CONCEPTO Proyecto Semilla nace de la necesidad de los pobladores de San José de Nieve Nieve de tener un espacio que combine las virtudes del trabajo y la vivienda. Una gran parte de los habitantes adultos deben salir de Nieve Nieve todos los días dadas las pocas oportunidades de trabajo local, por ende convirtiendo al centro poblado en una especie de “ciudad dormitorio”. El proyecto yace en la pendiente del cerro, cerca a la desembocadura de una quebrada. Los beneficios que existen dada la ubicación es una vista privilegiada al valle: los cerros, el Río Lurín, y los característicos cultivos de Nieve Nieve, tales como la cochinilla, el pacay, la chirimoya, las paltas, etc.

Centro Poblad o

0 0

UBICACIÓN DEL PROYECTO

TERRENO A

OTROS TERR

ÁREAS DE C

LUGAR San José de Nieve Nieve es un c ent ro poblado ubicado en el distrito de Antioquía, en la p rovincia de Huar ochirí dent ro del departamento de Lima .

etera Centra l

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

Río Lurí n ECONOMÍ A Los habitantes tienen pocas oportunidades de trabajo local, y en la mayoría de casos cuentan c on un ingr eso úni co. Existe el potencial para mejorar la ec onomía apr ovechando de manera sostenible los recursos agriculturales, agr opecuarios, artesanales y de turismo. TURISM O El c ent ro poblado cuenta c on tr es sitios ar queológic os que podrían potenciar el turismo en la zona. - Qhapac Ña n - Sitio ar queológic o Inca A villay - Huaca Balc oncill o SOCIAL Falta un sentimiento de comunidad y espacios comunes. Las viviendas tienen poca fle xibilidad en cuanto a cambios en el núcleo familiar . Los habitantes tienen poca fle xibilidad en horas de trabajo. Tienen poca a cogida a personas de otras comunidades o turistas.

CONCEPTUALIZACIÓN La base del concepto fue representar una simbiosis de elementos desde una semilla. Se toma como referencia la idea de una vivienda semilla, es decir, una vivienda que una vez implantada pueda crecer en función a la necesidad del núcleo. Además, la idea de la aleatoriedad del crecimiento de una semilla y la diferenciación que viene con esta se traduce a tener un módulo de vivienda que pueda no solo crecer progresivamente, sino también adaptarse al tener espacios flexibles a medida que este va creciendo. La idea de simbiosis representa un sentimiento de comunidad entre familias viviendo en conjunto, se traduce, además, a tener varios espacios de uso común, de trabajo, de descanso, o de reuniones. Estos espacios organizan la vivienda y sus accesos.

núcleos de privacidad

Generar una transición de grados de privacidad a t ravés de espacios inter medios y c ompartidos .

espacios productivos comúne

Brindar espacios de trabajo comuni tario pa ra un me rcado local y c on sumo pr opio. Flujo adicional de ingr eso s

manejo de escal

Adaptar la escala al uso de cada ambiente, sea de uso común o individual .

vivienda flexible prograsiva Partir de un modulo de vivienda mínimo (vivienda semilla) c on opor tunidad de c recer y evolucionar segun las nec esidades.

r ed de espacios semi-público

Generar una serie de espacios inter medios semi públic os que se c onecten entr e si y que a su vez conecten al espacio públic o principal .

emplazamiento no disruptivo Manejar la escala para no interrumpir el paisaje ni la escala de este.

permeabilidad Generar c onexiones visuales ent re las viviendas y las á reas c omúnes aprovechando la pendiente

100

INTERVENIR

RENOS

CULTIVO

200

2020.1

A.REYNAFA A.REYNAFA RJE

PROYECTO SEMILLA CONJUNTO DE VIVIENDA El conjunto de viviendas, el cual debía ocupar aproximadamente un 30% del área del terreno, está emplazado en la parte más alta y esta orientado de manera que las vistas principales son hacia el este, es decir, hacia el valle. Esto es coherente con las intenciones del proyecto y logra conectar los espacios residenciales y de ocio con los espacios productivos y de trabajo (zona de cultivos). El conjunto se diseñó, además, de manera que los accesos entre niveles de plazas y a las viviendas sea accesible para aquellas personas con discapacidad, por lo que todos los cambios de nivel en el conjunto son a través de rampas.

INTENCIONES DE

La intención principal del p erar una serie de conjuntos dientes que permita conecta munes y con el entorno natu

Esto se logra al tener una vis le, los cultivos, el cerro y e de viviendas y espacios com su vez, se generan relacione cios de reunión. Esto permi entre habitantes, sea perso cleo familiar, o de otra famili conjunto.

En cuanto a las viviendas, un el tener un patio de ingres sición entre el espacio públ enda. Ayuda a cambiar la esc al proyecto. Y permite vivir a a lo colectivo.

Debe haber, además, una s tos de las viviendas hacia l (jardines compartidos o pl busca que cada vivienda d cios flexibles: esto permite medida que va creciendo en necesidades del núcleo fam

170

RECORRIDO VIRTUAL https://youtu.be/kcx-0VpLE-g

EJERC I C I O 01 R E G RE SA N D O A LO ESEN C IAL

EL PROYECTO

proyecto es poder gens de viviendas indepenCRITERIOS ar con los espacios coural de Nieve Nieve.

RIBA // CG 1

sta frontal hacia el valel río desde la mayoría OBJETIVO munes del conjunto. A es visuales entre espaAsdfconexión ite una mayor onas de un mismo núia que vive en el mismo

n requisito espacial es so. Esto sirve de tranlico inmediato y la vivicala a la hora de entrer al interior con conexión

serie de accesos direclos espacios comunes lazas). Finalmente, se debe contar con espaa la vivienda mutar a n concordancia con las miliar.

2020.1

A.REYNAFA A.REYNAFARJE RJE 171

PROYECTO SEMILLA PROPUESTA DE VIVIENDA A

Para la propuesta de vivienda se parte de un terreno de 6m x de hasta 3 pisos de altura. Al estar ubicado en un terreno e de permeabilidad que permita conectar los espacios de reun comunes tales como las plazas y los jardines compartidos, les. Esto es visible en el corte, el cual presenta la fluidez del Por otro lado, para el desarrollo del sector, se busca gene las cuales comparten tienen acceso directo a estos espaci visuales entre los habitantes.

PATIO DE INGRESO

DORMITORIO PRINCIPAL

TERRA DOR

DORMITORIO PRINCIPAL DORMITORIO 2

2 SS.HH

NPT±0.00

2 SS.HH

SALA

2 SS.HH

NPT+2.60 TERRAZA / PATIO COMÚN

COCINA

3 COMEDOR

COCINA

COMEDOR

NPT+5.60

HALL DE INGRESO TERRAZA / PATIO COMÚN

B 4

NPT+2.60

B 4

TIPOLOGÍA "B" PRIMERA PLANTA

TIPOLOGÍA "B" + INGRESO TIPOLOGÍA "C" SEGUNDA PLANTA

TIPOLOGÍA "C" TERCERA PLANTA

ESC 1:100

x 10m, del cual puede crecer una vivienda en pendiente, se busca tener cierto nivel nión de la vivienda con aquellos espacios incluso si estos estan en distintos nivel espacio incluso atravesando la vivienda. erar pequeños núcleos de 4-5 viviendas, ios de uso común y generan conexiones

A 1

AZA PRIVADA / RMITORIO 2

SALA

P LANO DE SEC TO R Para trabajar el espacio público a distintas escalas, se genera una serie de bruñas en el concreto de las plazas. De esta manera, se controla un cambio de escala en los espacios recibidores de la vivienda (hall de doble altura). Para esto, además de un cambio de escala del piso, se generan un contraste en la textura y color que separa un ambiente público (la plaza) de un ambiente más privado (ingreso a la vivienda).

2020.1

A.REYNAFA A.REYNAFARJE RJE

PROYECTO

SEMILLA

ALTERNATIVAS DE VIVIENDA

V I V I E NDA P R OGR ESIVA N º1

Uno de los aspectos más relevantes del concepto apl quitectura se traduce en la idea de flexibilidad y adapt vivienda. Es por esto que se generan tres tipos distinto que parten del mismo módulo base. De esta maner puede crecer, mutar e ir adaptandose a los cambios familiar con el tiempo, sin requerir de cambios estru muros húmedos. Las tres tipologías son la vivienda p dos viviendas independientes y la vivienda bifamiliar.

VIVIENDA PROGRESIVA Nº 2

VIVIENDA PRO

C OR T E A - A

CORTE C- C

CORTE E-E

C OR T E B - B

CORTE D-D

CORTE F-F

licado a la artabilidad de la os de viviendas ra, la vivienda s en el núcleo ucturales ni de progresiva, las

OGRESIVA N º3

Se parte de un módulo de 6m x 10m con una altura de 3 niveles como máximo.

Se generaron vacíos para relacionar los espacios de reunión, generar tensión entre volumenes y un hall de ingreso.

Se generó una grilla de sistema aporticado que permite tener más flexibilidad y oportunidad de crecimiento en la vivienda.

VIVIEN DA S IN D EP E NDIENTES

VIVIENDA BIFAMILIAR

CORTE A- A

CORTE A-A

CORTE B - B

CORTE B -B

2020.1

A.REYNAFA A.REYNAFARJE RJE

CURRICULUM V I TA E

LEN GU A J ES ESPAÑOL

INGLÉS

P ROGR AM AS

ALEJANDRA REYNAFARJE ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA FACULTAD DE INTENIERÍA Y ARQUITECTURA Estudiante de décimo superior de la carrera de arquitectura en la Universidad de Lima.Sobresaaliente en oratoria, hábil y responsable. Con un estilo de trabajo metódico y detallado. Interés en el desarrollo de ciudades sostenibles y visualizaciones arquitectónicas.

AUTOCAD

SKETCHUP PRO

REVIT 2018

OFFICE

PHOTOSHOP

RHINO 6

ILLUSTRATOR

TWINMOTION

INDESIGN

3Ds MAX + V-RAY

+ GRASSHOPPER

R ECON OC I M I EN TOS PRIMER PUESTO DE LA CARRERA Promedio ponderado ciclo 2019-1 PROYECTO PARCIAL DEL CURSO PROYECTO DE ARQ. VII

Seleccionado para exposición. (2020) DIRECCIÓN Calle Los Portales 130 La Molina, Lima, Perú

PROYECTO PARCIAL Y FINAL DEL CURSO PROYECTO DE ARQ. VI

TELÉFINO +51 987 268 865

Seleccionado para exposición. (2019)

CORREO ale.reynafarje@gmail.com

EDUCACIÓN

Seleccionado para exposición. (2019) PROYECTO PARCIAL Y FINAL DEL CURSO PROYECTO DE ARQ. IV PROYECTO PARCIAL DEL CURSO PROYECTO DE ARQ. III

Seleccionado para exposición. (2018) PROYECTO FINAL DEL CURSO PROYECTO DE ARQ. II

Seleccionado para exposición. (2018) PROYECTO PARCIAL DEL CURSO PROYECTO DE ARQ. I

seleccionado para exposición. (2017) UNIVERSIDAD DE LIMA Pregrado 2017- Actualidad COLEGIO ROOSEVELT Secundaria 2009 - 2017 COLEGIO GIMNASIO DEL NORTE Primaria (Bogotá, Colombia) 2007 - 2009 COLEGIO ALTAIR Primaria 2002 - 2007

ACTI V I DADES CHARLA DE JEAN PIERRE CROUSSE Y SANDRA BA RCL AY Universidad de Lima (2019)

PAS AT I EM P OS CANTO

GUITARRA

PIANO

ACUARELAS

INFORMACIÓN DE CURSO NOMBRE DEL CURSO

Proyecto de Arquitectura VII

SECCIÓN

727

NOMBRE DEL PROFESOR

Mónica Baez Barriga

SUMILLA Proyecto de Arquitectura VII, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico o un conjunto de objetos arquitectónicos destinados a la vivienda multifamiliar vinculada al espacio urbano. OBJETIVO GENERAL Proyectar un edificio de vivienda multifamiliar que considere espacio de uso colectivo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Reflexionar sobre los diferentes modos de habitar como resultado de las necesidades y aspiraciones de los usuarios y cómo estas se manifiestan en el diseño arquitectónico. 2. Proponer diseños arquitectónicos de vivienda según los diferentes modos de habitar y su contexto inmediato, sustentando mediante diferentes medios sus propuestas. 3. Entender la relación entre la vivienda colectiva, el espacio público y surol en la ciudad y la sociedad.

https://issuu.com/alejandra.reynafarje

P O R TA F O L I O D I G I TA L

Facultad de IngenierĂa y Arquitectura Carrera de Arquitectura