BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
TRABAJO: CRITERIOS Y RUBRICAS PARA EVALUACIÓN DE LA PRACTICA
DOCENTE: ANA MARÍA FRAUSTO
ALUMNAS: ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA
4TO SEMESTRE
Criterios
Excelente 3
Resuelve problemas través de capacidad análisis.
Analiza los a problemas de su una manera de lógica y buena, y actúa de inmediato para ayudar a los alumnos a que sepan resolver por sí mismos
Suficiente 2
Insuficiente 1
Resuelve los problemas con el uso de una solución efectiva, aunque no ideal.
No actúa frente a los problemas y si lo hacen las soluciones no son visibles u oportunas en los niños.
Distingue hechos y opiniones en los discursos de los demás.
Provoca que los alumnos den sus opiniones y los introduce al tema además de que los lleva de la hipótesis a la comprobación de ella.
Deja que los alumnos den sus opiniones pero no las toma en cuenta, los alumnos se muestran desinteresados por opinar
No deja que los alumnos digan lo que piensan y opinen, los alumnos no quieren trabajar o lo hacen desinteresadamente
Claridad y seguridad en el planteamiento de las consignas. (Argumenta con claridad y congruencia sus ideas para interactuar lingüísticamente con los demás.)
Plantea claramente las consignas y los niños tienen claridad además de que actúan en ella desarrollándola adecuadamente
Plantea las consignas pero los alumnos no captan la idea.
No se plantea una consigna clara y los niños no saben cuál es el problema
Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autoregularse y fortalecer su desarrollo personal.
Emplea las tecnologías de la información y la comunicación
Total de criterio
El docente se actualiza además de que por sí mismo busca materiales interesantes y logra un mayor impacto en los niños.
Se actualiza y crea actividades interesantes, pero no muestra un material que les interese a los niños
No busca la actualización y crea actividades dentro de lo que ya sabe, los niños hacen las actividades pero no hay un aprendizaje significativo.
Busca nuevos materiales y tecnología pero no les da un uso adecuado, o se aprovecha de ellas o las hace a un lado no usándolas para Los niños se su fin muestran atentos y le dan un buen Los niños no se uso a la muestran con la tecnología con mayor la que cuenta disposición y no cada uno usan el material para lo que se requiere
No se preocupa por buscar nuevos materiales, los niños se muestran aburridos por consiguiente no hacen caso a las consignas
Utiliza nuevos materiales para los niños y captar su atención, los usa solo como una herramienta y no como todo el material
cada 9
Suma
4
12
0
Experiencia: El máximo está en 15 pero se logró un 12 •
Me falta mucho por aprender y establecer consignas. En los experimentos es donde creo es muy necesario que la consigna sea muy clara y fue donde falle ya que por no entenderme los niños colocaron agua al yeso por su parte sin esperarme y se les seco su gis, sin embargo observe que son muy atentos y sabían por qué no había funcionado, lo que hiso que surgieran nuevas preguntas.
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En cuanto el uso de las tecnologías me fue muy útil ya que sorprendía mucho a los niños y les gustan mucho los videos, además de que para captar su atención y cuestionarlos utilice el changuito curioso, con el cual respondieron de forma positiva
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El changuito curioso me dio la oportunidad de escuchar a todos los niños ya que era al azar y algo muy gratificante fue que incluso les surgían nuevas ideas y entre ellos también se cuestionaban
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No se presentaron problemas serios solo el aclaramiento de consignas y cambio de una planeación puesto que los niños de los otros salones no estaban preparados para la feria de la ciencia