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Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Séptimo Semestre Planeación y gestión educativa Alejandrina Ibarra Ávila Estefanía Moreno del Rio Julia Janeth Reyes Tostado Cynthia Jazmín Rodríguez Briones Karla Elizabeth Rodríguez Gamboa Rafael Alejandro Zavala Carrillo

Cuadro CQA Las instituciones educativas. Cara y ceca

Graciela Frigerio, Margarita Poggi, Guillermina Tiramonti Lo que conozco

Lo que quiero conocer

Lo que aprendí

 Ni la cultura ni los modelos son fijos, rígidos  El imaginario se encuentra en ni inmutables, sino que se adecuan en

el

centro

de

todos

función de los cambios permanentes en el

dispositivos del saber.

los

y señas particulares que le son propios;

interior de la institución, su contexto próximo  La imagen-representación de y el orden social

la institución no se compone

 La cultura institucional no es fija sino que

solamente de sus aspectos

está determinada por diversos factores

manifiestos,

(agentes,

aquéllos que se imponen a la

medio,

representaciones,

demanda, etc.).

es

decir

de

mirada, también la integran

 Dentro de la institución son esenciales las

aquellos

reglas para que se presente un adecuado

visibles.

aspectos

 Cada institución posee rasgos de identidad

menos

ambos constituyen y simultáneamente son aprehensibles en lo que se denomina cultura institucional.  La cultura institucional es aquella cualidad relativamente estable que resulta de las políticas que afectan a la institución y de las prácticas

de

establecimiento.

los

miembros

de

un


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