BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA: PRÁCTICA PROFESIONAL
ARTÍCULO DE OPINIÓN SOBRE EL TRAYECTO FORMATIVO DE PRÁCTICA PROFESIONAL
ALUMNA: ALEJANDRINA IBARRA AVILA
DOCENTE: MARTINA ALVARADO SÁNCHEZ
SÉPTIMO SEMESTRE
Artículo de opinión A lo largo de la carrera hemos aprendido cosas muy importantes e interesantes que nos convertirán en docentes que realmente puedan dar un aprendizaje significativo a los alumnos y contribuyan a su pleno desarrollo, pero detrás de este buen docente siempre hay cursos impartidos por grandes docentes que permitieron que éste pueda desarrollar sus competencias profesionales. Gracias a los cursos de la carrera de licenciatura en educación preescolar he tenido la posibilidad de aprender que es ser una maestra y que cosas se van mejorando con constancia y práctica, además de la investigación. Al hacer un análisis retrospectivo y revisar mi trayecto formativo y no solo el de práctica profesional sino también los que han abonado a mi práctica, me he dado cuenta de muchas cosas, como en el crecimiento propio en la práctica profesional, errores en prácticas y planeaciones pasadas, mayor importancia de diversos artículos, libros y lecturas que en el pasado desconocía del uso aplicado en mi área. Para comenzar hablaré de la forma de escribir una planeación, lo describo al comienzo ya que es una de las bases de la práctica y creo que al revisar todas las planeaciones semestre con semestre me pude dar cuenta de lo que colocaba y escribía en ellas. Las planeaciones tienen mucha información que no coloco actualmente pero que de igual manera son importantes y que no solamente vi que hay cosas que no se rescatan si no que debo retomar algunas herramientas que me servían anteriormente frente al grupo. Al revisar cada semestre en el portafolio me di cuenta que no se encontraban todos los trabajos así que fue necesario volver a la carpeta de cada materia para revisar que faltaba de colocar, al estar frente al grupo te das cuenta de las cosas que realmente fueron importantes y dieron pauta para mejorar tu planeación o práctica. Cada momento de las intervenciones se abonó a las competencias profesionales junto con los cursos de cada semestre ya que pude ver que como ahora hubo investigación e innovación en cada semestre
Algo muy importante que identificar fue que la seguridad, es de mucha importancia en la práctica y cada semestre se fue fortaleciendo, cada vez fue más fácil presentare ante grupo y poder conocer y socializar con los niños. La comunicación con padres de familia que tanto leímos y se habló en diferentes cursos como en psicología del desarrollo infantil, ambientes de aprendizaje, etc. Al conocer mejor al grupo fue mejorando mi manera de planear ya que podía hacer mejores adecuaciones y contribuir realmente a los 4 pilares de la educación y no solo con los niños sino también con migo misma, pude aprender a ser, a hacer, a trabajar en conjunto y a conocer. Todos los pilares los vi dentro de la práctica y al trabajar con los niños, con padre de familia y con el docente titular del grupo. Conforme se revisó el portafolio de éste trayecto, me di cuenta que mejoró mucho el diagnóstico y la observación de las necesidades grupo, observe que en guías de observación se colocaba más las necesidades físicas y lo que ha cambiado es que ahora es más observable las necesidades psicológicas y de aprendizaje del niño. En cuanto al diagnóstico y diversas cosas mejoraron gracias a que de igual forma se realizaba más productiva la guía de observación y lo que aprendí en mi trayecto me fue dando herramientas para agregar más cosas a observar que realmente fueran necesarias para planear y crear un aprendizaje significativo. Mejor diagnóstico y La guía de observación me fue muy útil en esta intervención ya que es como una evaluación rápida para conocer los intereses y necesidades del grupo, yo pude observar mediante ella aspectos importantes antes de mi intervención y después de ella. CONCLUSION: Al analizar cada apartado de los diferentes cursos y del trayecto formativo me di cuenta de cambios pero también de cosas que debo retomar y de algunas otras que debo aprender, el camino de la docencia no se termina aquí, pienso que solo es una parte del grande proceso de lo que implica ser maestro porque nunca se deja de aprender pero siempre hay que buscar y trabajar ya que estamos por finalizar la carrera y es necesario fortalecer algunas áreas para llegar a la verdadera idoneidad.