Fortalezas

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ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

En el jardín podemos encontrar el

Todo los miembros participan

liderazgo democrático que basa en la

aunque en ocasiones existen

colaboración y participación de todos los

algunos agentes que cortan con

miembros del grupo.

esta

democracia

cualquier

pero

manera

oportunidad

de

se que

de

da

la

todos

participen aunque no siempre se toma en cuenta 

El líder es muy reciente así que la

El líder observa y acompaña. Los

debilidad reside de la falta de

integrantes del grupo serán quienes

confianza y es más difícil por los

tomen las decisiones y lleven a cabo la

roles tomar las decisiones en

realización de las tareas. El líder entrega

conjunto

al subordinado la responsabilidad y la instrumentación

de

la

toma

de

decisiones.

Con el liderazgo distribuido se genera un

Existe un liderazgo distribuido

incremento de la capacidad de la

pero

escuela para resolver sus problemas.

encontrado comunicación entre

en

ocasiones

no

he

todos los agentes lo que provoca mal entendidos 

Como

se

mencionó

ya,

la

El líder es quien proporciona dirección y

debilidad del líder ene que te

guía.

aspecto es que es reciente y es necesario que se comunique con los demás y atender a las necesidades de todos


ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA

Algunos docentes toman roles que no les El líder técnico: hace hincapié en pertenecen y en ocasiones no existe una conceptos

como

técnicas

de buena sentia y buena relación, lo que

planificación y de distribución del tiempo, hace que no se teorías sobre liderazgo de contingencia y El líder técnico: hace hincapié en estructuras organizativas. El directivo es conceptos

como

técnicas

de

el encargado de planificar, organizar, planificación y de distribución del tiempo, coordinar y establecer el horario de las teorías sobre liderazgo de contingencia y actividades escolares, de forma que se estructuras organizativas. El directivo es asegure una eficacia óptima.

el encargado de planificar, organizar, coordinar y establecer el horario de las actividades escolares, de forma que se asegure una eficacia óptima. 

logre con el objetivo que se perseguia.


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