Diagnóstico pedagógico: Un modelo para la intervención Psicopedagógica. Mari, Molla Ricard.
Para intervenir de manera eficiente en la educación de un estudiante se debe tener muy en cuenta la aplicación de un diagnóstico pedagógico para así establecer con rumbo los cambios que se requieran llevar a cabo con el fin de mejorar el rendimiento escolar. Existe una variedad importante de modelos susceptibles de ser acoplados a casos concretos en el ámbito de la educación. Es necesario para ello identificar cual de los modelos es el más adecuado, independientemente de si va a ser parcialmente modificado o no, para así no partir de cero. Un modelo de diagnóstico evita un exceso de empirismos para resolver los problemas que acontecen en la labor docente cotidiana y específica. El educar requiere de un control de cómo ingresa y egresa el estudiante para poder evaluar verazmente la calidad de educación recibida. La etapas del diagnóstico pedagógico son: el análisis de la información, la valoración de la información, la intervención, la evaluación del proceso diagnóstico, la planificación, la recopilación de datos, la comprobación de las realizaciones de los alumnos, la interpretación, la devolución de resultados y el tratamiento. El diagnóstico pedagógico se sustenta en su carácter dinámico, individual y sistémico que permite ver de manera integral el desarrollo del alumno.
Es importante que una vez implementado un sistema de diagnĂłstico asertivo, se continĂşe con acciones preventivas o correctivas que se realicen a la par para obtener resultados cada vez mĂĄs favorables en beneficio del alumno.