BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA: EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL DENTRO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
ALUMNA: ALEJANDRINA IBARRA AVILA Y MARTHA GUADALUPE LLAMAS MARTÍNEZ
DOCENTE: ROBERTO DAVID MENDOZA BARRERA
CUARTO SEMESTRE
EDUCACIÓN AMBIENTAL DENTRO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO En nuestros días la cultura ambiental aumenta su valor y su importancia, ya que últimamente la tierra ha sufrido cambios muy notables y alarmantes. La educación ambiental es algo indispensable para la sociedad ya que muchos nos preguntamos, si hay que cuidar a la tierra pero ¿Cómo? Los padres de familia le dan esta tarea a los docentes, pero esto se inculca desde casa, pero ¿Qué hay de aportación en el cuidado del medio ambiente por parte de la escuela?, como ya sabemos la escuela es un sector social con mayor impacto en la educación ambiental por lo tanto en este escrito nos adentraremos en la búsqueda de la educación ambiental dentro de los programas de estudio. En el programa de educación preescolar el contenido de educación ambiental viene implícito en el campo formativo de exploración y conocimiento del mundo, en el aspecto “mundo natural”. La educación ambiental se encuentra en solo una competencia donde marca aprendizajes esperados relacionados con esta, tales como:
Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridos y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno. Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.
Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.
Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.
Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre.
Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
Además nos dice que la definición del campo formativo se basa en el reconocimiento de que niñas y niños, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él, han desarrollado capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. (PEP, 2011) Desde el punto de vista que nos ofrece el programa de educación preescolar, se piensa crear en el niño un pensamiento científico, crítico y reflexivo. Este programa solo te da algunos puntos pero nosotros le vemos algo asertivo en que es de carácter abierto. Es difícil pero es importante tener la responsabilidad de enfocarse mucho en la educación ambiental, creemos que al ser de carácter abierto a veces se olvidan ciertos puntos pero el maestro tiene el deber de ayudar a mejorar al medio ambiente. Nosotros creemos que es importante incluir más información sobre la educación ambiental y también orientar a los docentes sobre el tema para que ellos puedan mejorar el desarrollo sustentable en los niños y muy importante en los padres de familia no sin haber cambiado el propio docente. En nuestro programa como futuros docentes es triste que el programa marque esta asignatura como optativa ya que al igual que otras asignaturas, esta nos ayudara a mejorar la vida del niño y su vida en sociedad. En diferencia al programa de educación preescolar y las asignaturas que nos ofrecen como futuros docentes encontramos un programa de
educación secundaria enfocado principalmente a la educación ambiental para la sustentabilidad en zacatecas, lo que nos llamó mucho la atención ya que el programa está muy bien desarrollado y este si se aplica como asignatura. La Secretaría de Educación y Cultura en el estado de Zacatecas presenta a la comunidad educativa la Asignatura Estatal Educación Ambiental para la Sustentabilidad en Zacatecas en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), con la finalidad de fomentar en los estudiantes de primer grado de secundaria, el desarrollo de una cultura ambiental en la que se promueva el aprovechamiento de los recursos naturales con el enfoque del desarrollo sustentable. (Programa De Educacion Secundaria 2011) No podemos comparar un programa con otro debido a la diferencia de edades, pero si bien la secundaria es una etapa muy importante al igual lo es el preescolar, y este brinda los primeros conocimientos al niño y ayuda a desarrollar sus potencialidades, por ello consideramos que en esta etapa es fundamental la enseñanza de la educación ambiental.
Conclusión El programa de educación preescolar tiene sus pro y contra respecto a la educación ambiental puesto que como ya dijimos anteriormente muestra muy poca información en el programa y poca información para informar al docente, pero algo que favorece mucho es su carácter abierto ya que permite al docente informarse por sí mismo y nutrir a los niños con esta información. Es importante un dialogo con quien elabora los programas para lograr integrar esta asignatura en la educación para docentes. Bibliografía PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/ACTUALIZACION/PROGRAMA/P reescolar2011.pdf PROGRAMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2011 http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/secundaria/plan/Mate maticasSec11.pdf