REFLEXIONES AL REGRESAR DEL JARDÍN REFERENCIAS PARA LA IS JORNADA DE ABRIL 2016 VI SEMESTRE DE LA LEPREE-BENMAC Nombre: Alejandrina Ibarra Ávila Grado atendido: 2.C
Jardín de Niños: Primavera Para empezar…..
Actitudes y percepciones
¿Hubo entusiasmo al iniciar la jornada? ¿Por qué? Si, tenía muchas ganas de conocer mejor al grupo y observar como trabajaban para hacer un diagnóstico previo, además de que sabía que la experiencia seria enriquecedora ¿Cuáles fueron los temores? Una buena relación con la docente y además que no conocía al grupo y tenía un poco de miedo que mi planeación no diera resultado o de que no les llamara la atención ¿Te sentiste cómoda/o y aceptada por el contexto escolar? En el contexto si, los padres de familia y los demás docentes eran muy amables y les agradaban las actividades ¿Sentiste que lo que planeaste y llevaste a su realización fue útil para los alumnos y para la comunidad escolar? No, solo algunas cosas ya que no conocía bien el desarrollo actual de los niños, la planeación me gusto al principio pero no contaba con los tiempos y con la manera de trabajar del alumno ¿Confirmaste tu vocación de educadora? ¿Por qué? Si porque después de la practica me plantee retos, pensé aún más en los niños en ayudarlos y apoyarlos realmente, por primera vez tuve contacto con los padres de familia lo que me hizo sentir muy cómoda y me gustó mucho la comunicación, se reafirmó mi vocación por que se por qué estoy aquí, para los niños ¿Qué rasgos del contexto áulico, escolar, social te ingresaron más para trabajar en ello la próxima jornada?
-integración de conocimientos actuales y los adquiridos en los semestres anteriores ¿Qué teorías de aprendizaje crees tú que son las que animan o caracterizan tu estilo de enseñar? ¿Qué argumentos tienes para definirte con estas posturas? Conductista Constructivista Utilice de ambas ya que en ocasiones, por ejemplo en actividades como la feria de matemáticas y el carro permitía que los alumnos construyeran su propio conocimiento respecto a lo que ellos habían visto y conductista por que plantee reglas y algunas condiciones fueron conductista ¿Qué contenidos dentro de los campos formativos abordados en estas dos semanas ofrecieron mayor grado de dificultad para trabajar con los niños? ¿Por qué? Pensamiento matemático ya que no se obtuvo lo que se pretendía con la enseñanza del número y respecto a las figuras geométricas ya sabía muchas cosas ¿Cuáles fueron los criterios para seleccionar la modalidad de planeación durante la jornada? En una vista previa se consultó con la docente y mediante lo que se podo notar, se requería mucho trabajo en pensamiento ya que no sabían identificar el número y su cantidad, así que se decidió la modalidad de situación ya que se me hizo más fácil para adecuar o cambiarla según lo que se presentara ¿Qué conocimientos previos y actuales crees que tienes que fortalecer en cuanto a la didáctica en el aula y a la comprensión de la influencia de la comunidad social en el contexto escolar? Disciplina Conductas disruptivas Pues muchos ya que les quedaron muy en la mente las actividades que realizamos incluso con los padres de familia que me conocieron aún más y se dieron cuenta de lo que enseño a sus hijos -Refinando el conocimiento
¿Qué aciertos fueron los que puedes compartir con tu grupo de educadores en formación en torno a: planeación, selección de aprendizajes esperados, materiales, organización del tiempo, organización del espacio? entre otros que puedas resaltar. El trabajo con padres de familia, el uso de materiales llamativos, feria de las matemáticas divertida y llamativa, también el manejo del aula, siempre eran pocos alumnos en cada mesa ya que según las actividades me permitía trabajar por equipos en algunas actividades, dependiendo también el material
¿Qué errores durante tu desempeño puedes comentar como aprendizajes significativos, en relación a: PLANEACIÓN, USO DE MATERIALES, TOMAS DE DECISIÓN, TRATO CON LOS NIÑOS, TRATO CON LOS TITULARES DE GRUPO, GESTIÓN CON LA COMUNIDAD MÁS ALLÁ DEL AULA, además de lo que consideres plantear? Planeación más arriba del nivel de algunos y por debajo del de otros Materiales más llamativos hicieron falta ya que cuando lo hacia su atención era mucha Cuestión de manejo de tiempo y de actividades, problemas para adecuar lo que se trabajaría en una mañana
-Uso SIGNIFICATIVO del CONOCIMIENTO DOCENTE que posees ¿Cómo resolviste los problemas que se dieron en el aula, en el contexto escolar, y en tu comunicación con padres de familia y otros actores durante el desarrollo de la jornada? Con los padres de familia existió muy buena comunicación, considero que con la directora y mi docente me falto más comunicación para conocer la manera de trabajar del jardín y con la docente hizo falta más confianza y apoyo Se hicieron adecuaciones constantemente ya que el uso del tiempo no era adecuado ¿Durante el desarrollo de la jornada cuáles de las siguientes acciones llevaste a cabo para promover los aprendizajes esperados? *Adaptación de recursos materiales o de contenido: Muchas actividades las adapte a los niños y otras que yo cree anteriormente las adapte de igual manera para este grado
*Invención de dispositivos didácticos *Invención de recursos explicativos *Indagaciones experimentales *Indagaciones documentales *Gestión de indagación compartida entre docentes y practicantes y con otros profesionales ARGUMENTA CUÁL O CUÁLES DE ESTAS ACCIONES HAN SIDO MÁS POSITIVAS PARA ESTE MOMENTO DE TU FORMACIÓN: Por ahora pienso que el trabajo con padres de familia ya que tener esta oportunidad te acerca demasiado a la realidad de cada niño, haces a un lado muchos prejuicios y otra es que observe realmente muchos errores en mi misma, reconozco que hay muchas cosas que mejorar pero algo positivo es saber en lo que me equivoque para poder resolverlo ¿Qué aspecto o dimensión de la vida social que envuelve al Jardín de Niños ES NECESARIAMENTE el foco de INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA, conforme lo sentido, observado y analizado hasta el momento en tu comunidad de práctica? Existen varias dimensiones en la vida social del niño ya que tanto los intereses de la comunidad como del jardín demandan estas, por ejemplo el tipo de familias que hay en este caso que varias son disfuncionales, la importancia que hay por el deporte y por la banda de guerra de la escuela