BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
TRABAJO: PREGUNTAS DE LECTURA LA HUELLA DE LA ESCUELA ABIERTA A LA DIVERSIDAD
ALUMNA: ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA
DOCENTE: ANA MARÍA FRAUSTO
QUINTO SEMESTRE
1. ¿Qué debe de contemplar el contexto de los planes de educación para todos? Estos planes deben contemplar el suficiente grado de apertura para dar cabida a una amplia gama de aplicaciones diferentes en función de distintas necesidades y realidades y han de abarcar las diferentes etapas educativas. 2. ¿Por qué el currículo abierto y flexible es una condición fundamental? Para dar respuesta a la diversidad, ya que permite tomar decisiones razonadas y ajustadas a las diferentes realidades sociales, culturales e individuales, pero no es una condición suficiente 3. ¿Cómo se debe de adecuar el currículo para niños de otras etnias o culturas, niños migrantes, niños de la calle, etc.?¿Para qué? Adecuando a sus características y necesidades, respetando los mismos objetivos generales, y haciendo algunas modificaciones en los contenidos, estrategias y medios de enseñanza, para que el aprendizaje sea más significativo y funcional para ellos. 4. ¿Para qué se realizan adaptaciones curriculares individualizadas? Para aquellas necesidades específicas de un alumno o alumna que no están contempladas en la programación de su escuela y aula. 5. ¿Qué beneficio obtienen las escuelas que mejor responden a la diversidad del alumnado? No sólo favorecen el adecuado desarrollo de los alumnos, sino que también son las que más crecen como institución. 6. ¿Qué implica la atención a la diversidad para una institución? Implica que se produzcan cambios profundos en el currículo, la metodología y la organización de las escuelas, de forma que se modifiquen las condiciones que segregan o excluyen a los alumnos.
Adecuaciones curriculares-adaptaciones