PREGUNTAS DE LA PRIMERA SEMANA DE LA JORNADA DE PRÁCTICA 23/11/2015 ¿Qué aprendí hoy?
En la actividad para iniciar bien el día aprendí que los niños aún se confundían ya que eran muchas frutas las que había reburujadas, creo que hiso falta algo más concreto y fácil.
A los niños les llaman la atención los cuentos y pueden servir para captar su atención y tener orden.
Los niños pueden identificar muchos aspectos mediante imágenes.
En su comida favorita hiso falta hablar mejor sobre ello ya que
Pude aprender un poco más de los niños que en las jornada pasada no participaban y tenían su atención muy dispersa, ahora tratan de hacer el trabajo y ya reconocen las letras y los números.
¿Qué hice bien?
Pude hacer que los niños conocieran la importancia de alimentarse bien, en el cuento de la niña que no quería comer pude captar su atención además de que se dieron cuenta de formas de actuar de ellos mismos al alimentarse que pueden dañar su salud.
¿En que tengo todavía confusión?
En los trabajos para iniciar bien el día, encontré algunas confusiones y no pude identificar el tipo de nivel cognitivo o las actividades que ya pueden lograr los niños.
¿En que necesito ayuda?
En aspectos de conducta, ya que algunos niños terminan muy rápido y no puedo captar su atención, le hacen su trabajo a sus compañeros o pelean con ellos.
¿Sobre qué quiero saber más?
Sobre cómo atender a los niños que terminan más rápido sus actividades
Hacer actividades de acuerdo a su nivel cognitivo
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo?
Hacer actividades más comprensibles por el niño y que contribuyan a su zona de desarrollo próximo de cada uno.
Poder mantener su atención y hacer actividades más dinámicas e interesantes.
24/11/2015
¿Qué aprendí hoy?
Que algo que se le presente como un reto al niño puede captar mucho su atención.
Hace falta tener más preciso lo que se les mostrara a los niños ya que pueden haber confusiones en ellos cuando están comenzando a aprender sobre el tema.
¿Qué hice bien?
La actividad para iniciar bien el día fue un bingo de frutas lo cual fue muy bueno e interesante para ellos ya que se mostraron muy emocionados y pude captar su atención y escucha, los niños prestaban atención para poner o quitar cada papelito de la fruta que yo mencionaba.
Les llamo la atención crear un sándwich de papel porque aunque no fue real les dio la posibilidad de trabajar con diferentes ingredientes.
¿En que tengo todavía confusión?
En el plato del buen comer falto explicar que había en cada nivel y por qué, hubo una pequeña confusión ya que en la clase anterior observaron la pirámide alimenticia en ella aún estaban colocadas las golosinas y ahora en el plato ya no.
¿En que necesito ayuda?
Aún hace falta nuevas estrategias para el control del grupo y explicaciones más precisas de lo que hay que hacer para evitar confusiones.
¿Sobre qué quiero saber más?
Como decirles o explicarles adecuadamente a los niños sobre productos de origen animal y grasas. Explicar más a fondo pero de forma adecuada de cómo afecta estos productos a su organismo.
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo?
Seguir explicando sobre como beneficia la buena alimentación y que productos les pueden ayudar a estar más saludables.
Seguir enfatizando en lo que deben de consumir mientras este a su alcance y sea beneficioso a su salud ya que aún siguen con su lonche de galletas y jugo, pero esto es un proceso que van a ir construyendo junto con sus padres.
25/11/2015
¿Qué aprendí hoy?
Que se tiene que enfatizar mas de las tareas con los padres de familia, ya que si no cuentan con ella es un poco difícil que todos los niños puedan trabajar
De ser posible es mejor que los niños recorten lo que se pide en clase para poder tener todos las mismas herramientas para trabajar
En el trabajo para iniciar bien el día si se logró que identificaran en el numero con la fruta pero hace falta tener más acercamiento a conocer las frutas y lo que se trabaja ya que hay frutas que no están a su alcance por lo tanto no las conocían
¿Qué hice bien?
En la actividad para iniciar bien el día fui con cada niño y pude darme cuenta de algunas limitantes que presenta cada uno, fue una actividad muy enriquecedora
¿En que tengo todavía confusión?
En cómo lograr hacer que todos los niños trabajen en equipo pero al mismo tiempo con el material que se le pide a cada uno, el problema está en cómo poder concientizar a los padres de familia sobre la importancia del material
¿En que necesito ayuda?
En la forma de hablar con los padres de familia sobre el material necesario para sus hijos
¿Sobre qué quiero saber más? Sobre la manera en que se debe trabajar más adecuadamente si por tarea y ayuda de padres de familia o trabajo en clase
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo?
La explicación más precisa de lo que se va a hacer a padres y a alumnos para que los días posteriores pueda obtenerse mejor trabajo.
2611/2015
¿Qué aprendí hoy?
Aprendí que ay juegos que van por encima del nivel cognitivo de los niños y aunque parezcan entenderlo a veces es muy complicado por ejemplo el juego del stop me fue difícil llevarlo a cabo ya que no comprendían lo que les indicaba.
Es difícil mantener la atención de los niños si no comprenden el juego
Pude identificar lo que han aprendido los niños sobre los días anteriores y lo que recuerdan sobre el plato del buen comer y de la buena alimentación
¿Qué hice bien?
Creamos brochetas en las cual recordaron todos los aprendizajes posteriores para saber cómo hacerlas y en que parte del plato del buen comer están colocados los alimentos que están ahí.
Además comprendieron la importancia de consumir estos alimentos diariamente.
¿En que tengo todavía confusión?
En la utilización de los materiales para la brocheta ya que anteriormente en otra jornada de práctica hicimos coctel de frutas pero en vasos, me funcionó mejor en palitos pero un niño lastimo a otro, me confunde que materiales son mejores y como prevenir accidentes.
¿En que necesito ayuda?
Como se puede trabajar en la planeación para agregar en este caso que se trabajó transversalmente con el campo formativo de pensamiento matemático (con el conteo)
¿Sobre qué quiero saber más?
Los materiales que son mejores para utilizar en el preescolar, ¿cómo dar la consigna con materiales peligrosos para el niño? pero de igual manera que puede contribuir a su aprendizaje.
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo?
Conocer materiales a trabajar correctamente y evitar accidentes
Planeaciones en las cuales incluya lo que se trabajará transversalmente y si no se incluye colocarlo de manera implícita
Consignas más claras
Juegos más comprensibles y que tengan el fin pedagógico al que quiero llegar
PREGUNTAS DE LA SEGUNDA SEMANA DE LA JORNADA DE PRÁCTICA
30/11/2015 ¿Qué aprendí hoy?
La mayoría de los niños aún no saben cómo se escriben los números después del 10 así que si comprendían la actividad pero no podían hacerla.
Siempre tiene que haber un plan b debido a que a veces hay problemas que se tienen que manejar por ejemplo la falta de agua.
¿Qué hice bien? Cambie las actividades debido a que no había agua y teníamos que aprender como lavar las manos así que puse otra cosa, no se pudo lavar la fruta así que agarramos agua de un bote para lavarla bien. La actividad sobre higiene fue satisfactoria y les gustó mucho pero nos tardamos mucho tiempo en terminar.
¿En que tengo todavía confusión? Sé que se puede trabajar sin agua y cambiar algunas coas pero otras cosas no se podían cambiar y no las trabaje, como poder hacer adecuaciones cuando pasan estas cosas
¿En que necesito ayuda? En poder planear con un plan B podría decirse que hacer más actividades o algo para poder llegar al objetivo sin hacer a un lado aprendizajes
¿Sobre qué quiero saber más?
Sobre estas actividades de aprendizaje extras como hacerlas o que otra cosa se puede hacer para que no afecten estos percances
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Buscar como poder hacer actividades de aprendizaje que cumplan con el mismo objetivo y planeaciones que se puedan adecuar fácilmente para situaciones así
01/12/2015 ¿Qué aprendí hoy? Que hay actividades muy fáciles para los niños pero que de igual maneara al hacerlas puedes crear un aprendizaje en ellos y recordarles algo que debemos hacer o que les sirve en su vida. Que un especialista puede crear un muy buen aprendizaje en los niños además de que observas cosas desde el otro lado, su forma de ser y de comportarse con otra persona al frente del grupo.
¿Qué hice bien? Este día les lleve un especialista para que conocieran el lavado correcto de los dientes, al parecer les gustó mucho la actividad y me decían cosas importantes de ella, participaban y la especialista ayudo a cada niño, en tal actividad participaron todos y les regalo un cepillo de dientes lo que fue algo muy satisfactorio para ellos
¿En que tengo todavía confusión? Como poder controlar al grupo o intervenir en momentos necesarios sin interrumpir a la otra persona. Como crear actividades en las que se den cuenta realmente de su utilidad.
¿En que necesito ayuda? En el control del grupo, ya que al ver a otra persona se comportaban de manera muy desordenada
y no acataban las reglas
¿Sobre qué quiero saber más? Sobre control del grupo y sobre actividades que no solamente sean de utilidad si no que el alumno lo comprenda.
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Centrarme más en las reglas frente a grupo y que los niños comprendan la importancia de escuchar y poner atención a quien les habla, ya que hay un poco de problema al participar e incluso utilizando la caja de participaciones.
02/12/2015 ¿Qué aprendí hoy? Que a los niños les gustan mucho las cartas y que les lea lo que sea pero que suene interesante y se lea con mucho interés. Es muy bueno que aprendan sobre el cuidado del cuerpo ya que aprendes muchas cosas de cada niño y sus horas de dormir y lo que come.
¿Qué hice bien? Les mostré una carta que les gustó mucho, pude captar su atención y muchos niños participaban sobre lo que debían ponerle en ella. Al hacer su carta muchos niños escribían algunas palabras del pizarrón y otros solo dibujaban lo que permitió la autonomía y que pusieran imaginación en ella.
¿En que tengo todavía confusión? En cómo debe ser la actividad para iniciar bien el día, ya que no sé muy bien como planearla y creo que en un muchas ocasiones quita mucho tiempo de toda la clase, es muy importante y creo que si es necesaria pero me confunde la manera de hacerla
¿En que necesito ayuda? En la forma de hacer la actividad para iniciar bien el día, ya que aplico actividades de acuerdo a pensamiento matemático y lenguaje y comunicación pero no sé si realmente son adecuadas o realmente dejan un aprendizaje en el niño, ya que como dije anteriormente ocupan mucho tiempo y es más difícil terminar las demás actividades que siguen el objetivo y ayuden al niño a entender mejor lo que esta haciendo.
¿Sobre qué quiero saber más? Sobre la manera de poner cartas y de indicarles a los niños como se hacen para que además e escribir una carta le coloquen todo lo que debe tener, o si tenemos que trabajar con las tecnologías y cambiar la actividad
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Hacer actividades y planeaciones aún más adecuadas para los niños pero que además yo pueda aprender para crearlas. Poder crear actividades para iniciar bien el día que dejen realmente un aprendizaje sin dejar de lado el objetivo central
03/12/2015 ¿Qué aprendí hoy? Que hay ocasiones en que debemos planear otras actividades con un objetivo similar previendo cuestiones climatológicas o que afecten el desarrollo de la actividad. Los niños fueron colocados en 2 grupos, uno de niñas y uno de niños los cuales trabajaron muy bien y con muchas ganas, aunque fueron pocos niños.
¿Qué hice bien?
Un día antes el practicante de USAER me pidió un tiempo de mi clase para estar con los niños y hacer una actividad psicomotora, yo ajuste mi tiempo para darle y además hacer mi actividad, pero como no se pudo hacer mi actividad el pudo trabajar libremente además de que le ayude y los niños estaban muy emocionados además de que en mi tiempo que tuve pudimos trabajar sobre mi actividad y los niños comprendieron algo de lo que quería lograr.
¿En que tengo todavía confusión? Si no cuentas con otra actividad que cumpla con tu objetivo como se puede adecuar dentro del salón, ya que tenía una actividad de deportes y no se pudo hacer, sin embargo no había tiempo pero si lo hubiera no sabría que hacer.
¿En que necesito ayuda? En la manera de adecuar mis actividades según cuestiones externas que en ocasiones no de prevén.
¿Sobre qué quiero saber más? Las formas de poder organizar al grupo de diferentes maneras cada día para que puedan trabajar o si no es conveniente o no hacer esto ya que fue conveniente este día hacerlo pero en días anteriores si los niños están juntos es un problema y no se puede captar su atención.
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Aprender sobre las planeaciones de iniciar bien el día y que aprendizajes deja realmente en el niño cada actividad. Poder crear más material para leérselo a los niños en otras prácticas pero agregar herramientas visuales ya que les intereso mucho pero creo que con imágenes puedes captar y llamar más su atención.
04/12/2015………………………MATROGIMNASIA ¿Qué aprendí hoy? Mis compañeros eran los que sabían cómo hacer la matrogimnacia así que a través d ellos aprendí como hacerla y también aprendí que es realmente importante, se logró un acercamiento más profundo entre niño y padre, pude ver el porqué de muchas cosas ya que algunos niños estaban solos y pues si me preguntaban el por qué no estaban sus padres.
¿Qué hice bien? Pude tener más contacto con los padres de familia y participe con los niños que no estaban sus padres para lograr que no se pusieran tristes y así también se divirtieran y aprendieran sobre la nutrición.
¿En que tengo todavía confusión? En la manera de que se debe trabajar siempre con esos niños o si no se debe dejar entrar si no acuden padres e hijos, no sé cómo le afecta al alumno esto.
¿En que necesito ayuda? En las formas que debemos hacer los docentes para crear más conciencia de la importancia que deben trabajar juntos padres e hijos.
¿Sobre qué quiero saber más? Sobre más actividades que permitan este acercamiento, no solo de padres a hijos sino también de padres con el docente. Cada cuanto se pueden hacer actividades de ese tipo y los beneficios que traen al niño. ¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Seguir aprendiendo y evaluar toda mi jornada para mejorar mis actividades, planeaciones, consignas, el control del grupo y comunicación con padres de familia.