2013/14 Годишно глобално и тематско планирање со конкретизација на наставата

ООУ.„ГОЦЕ ДЕЛЧЕВ“ ПРИЛЕП

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ СО КОНКРЕТИЗАЦИЈА НА НАСТАВАТА за III одделение во деветгодишно основно образование во учебната 2013/14 во согласност со наставниот план и програма донесени од Mинистерството за образование и наука

Годишното глобално планирање на наставните содржини го изработи: Александра Андоноска III г

Директор Трајче Каралиоски

Наставни предмети

Македпнски јазик

Гпдишен фпнд Неделен фпнд на часпви на часпви 216

6

144

4

Заппзнаваое на пкплината

108

3

Физичкп и здравственп пбразпвание

108

3

Музичкп пбразпвание

72

2

Ликпвнп пбразпвание

72

2

Математика

Час на пдделенска заедница

36

1

Дпдатна настава

36

1

Дппплнителна настава

36

1

72

2

Избпрен предмет Рабпта сп кпмпјутери

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ

Za treto oddelenie vo devetgodi{noto obrazovanie za u~ebnata 2013/2014 g.

MAKEDONSKI JAZIK (216 шаса гпдищнп – 6 шаса неделнп)

ГЛПБАЛНП (Перспекуивнп планираое) За насуавауа пп предмеупу Македпнски јазик ППФ „Гпце Делшев“ - Прилеп

2

Писмени рабпуи

10

11 СЕПУЕМВРИ ЈФНИ

4

9 23

11

3

2

2

2

11

СЕПУЕМВРИ ЈФНИ

8

3

17

СЕПУЕМВРИ ЈФНИ

3

9

СЕПУЕМВРИ ЈФНИ

1

2

5

1

СЕПУЕМВРИ ЈФНИ

23

14

65

1

216

45

14

10

4

IZRAZUVAWE I TVOREWE -usno izrazuvawe -pismeno izrazuvawe MEDIUMSKA KULTURA -film i teatar -u~ili{na biblioteka

21

4

8

5

1

110

33

35

ИКУ

6 12

Ппвупруваое

5 15

Вежби

4 11

^ITAWE LITERATURA I LEKTIRA -~itawe i obrabotka na tekst i -lektira

Вкупнп шаспви

8

3 28

3

5

7

Друг вид на шас

PO^ETNO ^ITAWE I PI[UVAWE (LATINICA) -podgotovka za po~etno ~itawe i pi{uvawe(latinica) -~itawe i pi{uvawe JAZIK -gramatika -pravopis i pravogovor

Кпнурплни задаши и уесупви

2

1

Прпверуваое и ууврдуваое

1

Насуавни ппдрашја

Време на реализација пд-дп

Нпви насуавни спдржини

Ред .бр.

Шаспви за

Предаденп на _______________________ 2013

Глобални цeli na nastavata za llI oddelenie po predmetot Мakedonski jazik

Ученикот/ ученичката           

дa se osposobи da ~ita i pi{uva tekst so po~etni i rakopisni latinski bukvi; da koristi pravilen red na zborovite vo re~enicata; da prepoznava imenki, pridavki, glavni i redni broevi i glagoli i da gi razlikuva kako vidovi zborovi; da se osposobи za koristewe na elementarnite gramati~ki i pravopisni normi pri ~itaweto i pi{uvaweto; da se osposobи da ~ita i preraska`uva usno i pismeno literaturni dela od umetni~kata i narodnata literatura soodvetna na vozrasta; da se osposobи da raska`uva usno i pismeno na literaturen jazik da se osposobи da u~estvuva vo razgovor preku aktivno vklu~uvawe i samostojno iska`uvawe na svoite do`ivuvawa, ~uvstva i fakti; da go zbogatи re~nikot so novi zborovi; da razviva ~uvstvo na pripadnost kon svojata i po~it kon drugite kulturi; da se poтtiknuva da sledi sodr`ini od razli~ni mediumi i da prenesuva kratki informaci za niv; da se osposobи za primena na IKT vo funkcija na predmetот;

- Забелещка: Брпјпу на шаспви пп прпграмски ппдрашја е даден приенуаципнп, заупа щуп спдржиниуе пд сиуе прпграмски ппдрашја се испреплеууваау и се среќаваау на сиуе шаспви пп пвпј предмеу.

Насуавниуе спдржини пд предмеупу Македпнски јазик мпже да се инуегрираау сп спдржини пд другиуе предмеуи: 1. Англиски јазик 2. Заппзнаваое на пкплинауа

3. Мауемауика

4. Музишкп пбразпвание 5. Ликпвнп пбразпвание

6. Физишкп и здравсувенп пбразпвание

7. Рабпуа сп кпмпјууери

Кпга ушенициуе усвпјуваау ппими пд грамауикиуе на двауа јазика Кпга ушеникпу се заппзнава сп видпвиуе збпрпви вп уснпуп и писменпуп изразуваое именувајќи ги ппимиуе пд пвај насуавен предмеу При сфаќаое на пднпспу меду предмеуиуе и збпрпвиуе, сп приближнауа и упшнауа брпјнпсу на брпевиуе какп видпви збпрпви Преку спдржиниуе кпи се ппврзани сп делеое на збпрпвиуе на слпгпви, сп риумикауа на ппеускиуе дела Сп преусуавуваое преку цруежи на насуани и ликпви пд рабпуени дела, книжевни уексупви Се правау вежби за правилнп дищеое при изгпвпр на кпнкреуни сампгласкии спгласки или при симулација на ппределени надвпрещни пписи на ликпви пд книжевни дела Кпга се уппуребува ИКУ вп насуавауа пп Македпнски јазик

Дпмашна задача: Цел на дпмащнауа задаша - Да се псппспбау сампсупјнп да рабпуау; -Фуврдуваое на знаеоауа, вещуини-уе и навикиуе; - Шусувп на пдгпвпрнпсу; - Суекнуваое ппзиуивен пднпс кпн ушилищуеуп; - Псуваруваое на ппгплема кпхезија ппмеду ушилищуеуп и дпмащнауа средина;

Видпви дпмащна -За прпдплжуваое на рабпуа-уа вп ушилищуеуп; -За ууврдуваое на нпва спдржина; -За впвед вп нпва спдржина; -Запримена на знаеоа; -За сисуемауизација; -Фсни и писмени задаши; -Пракуишни израбпуки; -Кпмбинирани задаши; -Индивидуални задаши; -Групни задаши;

Прпверка на дпмащнауа задаша -Беглп ппгледнуваое вп уеураукауа -Фснп испращуваое на задашиуе пд дпмащнауа; -Делумнп-самп на некпи ушенициуснп или писменп; -Уемелнп прпверуваое- секпј месец пп еден предмеу ќе се прпверува дпмащнпуп-; -Прпверка на дпмащнпуп пд сурана на ушеник;



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Македпнски јазик вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје:

ППЧЕТНП ЧИТАОЕ И ПИШУВАОЕ (ЛАТИНИЦА) – 70 ЧАСА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  da se zapoznae so redot na bukvite vo azbukata;  da seosposobuva da ~ita i da pi{uva zborovi i tekst so pe~atni bukvi i latinica;  da gi usvoi malite i golemite rakopisni latinski bukvi i nivnoto povrzuvawe vo zborovi;  da se osposobи da pi{uva zboovi i re~eni- ci so rakopisnи latinski bukvi ; Nastavni sodr`ini: Ред. Насуавна единица бр.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Брпј на Време на Забелещка шаспви реали(Инуеграција зација и кпрелација) Англиски јазик Фшиме лауиница – Сппредуваое на 1 IX лауиницауа и кирилицауа / сур.18 Рабпуа сп кпмпјуПбрабпука на лауинскиуе букви Мм, 1 IX уери и Англиски Ии/ сур.19 – ИКУ јазик Рабпуа сп кпмпјуПбрабпука на лауинскиуе букви Нн, 1 IX уери и Англиски Сс (Бингп) /сур.26 -ИКУ јазик Англиски јазик Пбрабпука на лауинскиуе букви 1 IX Уу,Вв / сур.27- ИКУ Англиски јазик Пбрабпука на лауинскиуе букви 1 X Дд,Пп (Бингп) / сур.37 Рабпуа сп кпмпјуПбрабпука на лауинскиуе букви 1 X уери и Англиски Лл,Фу/сур. 48 – ИКУ јазик

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Пбрабпука на лауинскиуе букви Рр, Бб/ сур. 49 –ИКУ Пбрабпука на лауинскиуе букви Гг, Зз (Бингп)/ сур.57 Шиуам и пищувам лауиница – Мпјпу град/ сур.57 Пбрабпука на лауинскиуе букви – Жж, Щщ/ сур.64 Пбрабпука на лауинскиуе букви – Цц, Шш/ сур.65 Пищуваое дикуау сп изушениуе лауински букви Пбрабпука на лауинскиуе букви Дд, Оо (Бингп)/ сур.79 Пбрабпука на лауинскиуе букви Љљ, Фф/ сур.81 - ИКУ Вежби – шиуаме и пищуваме лауиница Пбрабпука на лауинскиуе букви Хх, Тт/ сур.90 -ИКУ Пбрабпука на лауинскиуе буква Ч (Бингп)/ сур.91 Шиуаме и пищуваме лауиница Фшиме ракпписна лауиница/ сур.113 Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Мм, Уу/ сур.114 - ИКУ Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Ии, Вв/ сур.115 - ИКУ Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Нн, Сс/ сур.128 - ИКУ Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Дд, Пп/ сур.136 - ИКУ Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Фу, Лл/ сур.137 - ИКУ Вежби вп пищуваое сп ракпписниуе букви Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Рр, Бб/ сур.146 - ИКУ Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Гг, Зз/ сур.147 – ИКУ Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Жж, Щщ/ сур.158 - ИКУ

Рабпуа сп кпмпјууери и Англиски јазик Англиски јазик

1

X

1

X

1

X

1

XI

Заппзнаваое на пкплинауа

1

XI

Англиски јазик

1

XI

1

XI

1

XI

1

XI

1

XII

1

XII

1 1 1

XII I I

1

I

Рабпуа сп кпмпјууери

1

II

Рабпуа сп кпмпјууери

1

II

Рабпуа сп кпмпјууери

1

II

Рабпуа сп кпмпјууери

1

II

1

II

Рабпуа сп кпмпјууери

1

III

Рабпуа сп кпмпјууери

1

III

Рабпуа сп кпмпјууери

Рабпуа сп кпмпјууери и Англиски јазик

Рабпуа сп кпмпјууери

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42. . . .

68.

69.

70

Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Цц, ШШ/ сур. 159 – ИКУ Вежби вп шиуаое и пищуваое лауиница Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Дд, Оо/ сур.168 -ИКУ Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Љљ, Фф/ сур.169 - ИКУ Вежби вп шиуаое и пищуваое лауиница Пбрабпука на ракпписниуе лауински букви Хх, Тт/ сур.190 Пбрабпука на ракпписнауа лауинска буква Чч/ сур.191 - ИКУ Вежби вп шиуаое и пищуваое лауиница Пищуваое писмп и испраќаое на емаил Прпверка на шиуаое и пищуваое лауиница Ппвупруваое на ракпписна лауиница/ сур.201 Насуавни спдржини пд другиуе прпграмски ппдрашја – шаспви кпга се вржи анализа на уексу и се запищува сп лауиница, се препищува уексу пд кирилица на лауиница,писменпуп раскажуваое или прераскажуваое се врщи сп лауинишни букви, шаспви за ппвупруваое (щуп наушив), шаспви за прпверка на знаеоеуп (насуавни лисупви)

Рабпуа сп кпмпјууери

1

III

1

III

1

IV

Рабпуа сп кпмпјууери

1

IV

Рабпуа сп кпмпјууери

1

IV

1

V

1

V

1

V

1

V

1

V

1

V

31

XI-VI

Рабпуа сп кпмпјууери

Медиумска кулуура и Рабпуа сп кпмпјууери

Сп другиуе прпграмски ппдрашја

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.  Наставни метпди и техники : Гласпвнен, аналиуишкп – синуеуишки, гпвпрен меупд (мпнплпг, дијалпг, дискусија), меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, исуражуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на писмена рабпуа, уексу меупд, бингп.

● Наставни средства: ушебник, пбразпвни спфувери, презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, израбпуки, списанија, аудип-визуелни средсува и други извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина. ● Активнпсти на наставниците и учениците: -Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Именуваое на буквиуе пп азбушен ред. Вежби за правилнп пищуваое на лауинскиуе букви (пешауни и ракпписни) какп и нивнп ппврзуваое вп збпр и решеница. Вежби за препищуваое и урансфпрмација на уексу пд еднп вп другп писмп. Вежби за правилнп шиуаое на дадени уексупви. Фппуребуваое ИКУ при усвпјуваое на нпвиуе спдржини, спрабпууваое сп насуавникпу и меду себе. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Рабпуа сп кпмпјууери, Англиски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа и сп другиуе прпграмски ппдрашја пд насуавнипу предмеу Македпнски јазик.

- Забелщка: Вп уебелауа сп насуавни спдржини се внесени дел пд кпрелации и инуеграции сп другиуе прпграмски ппдрашја и насуавни предмеуи. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, усна ппврауна инфпрмација, писмена ппврауна инфпрмација, израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група), кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина пр.шиуаое имиоа на фирми вп градпу напищани сп лауинишни букви. ● Забелешка за реализација на темата: ___________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Македпнски јазик вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје:

ЈАЗИК – 20 ЧАСА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  правилнп da sostavuva re~enica i pravilno da gi podreduva zborovite vo re~enicata;  da razlikuva raskazna, pra{alna i izvi~na re~enica i pravilno da gi upotrebuva;  da razlikuva potvrdna i odre~na re~enica;  da gi prepoznava pomalite delovi od re~enicata (zbor, slog i glas);  da gi utvrdi znaewata za imenkite;  da gi usvoi poimite za op{ti i sopstveni imenki;  da gi prepoznava op{tite i sopstvenite imenki vo re~enicata;  da razlikuva rod i broj kaj imenkite;  da gi usvoi pridavkite kako zborovi koi stojat do imenkite i gi objasnuvaat;  da stekne poim za prosti i redni broevi i da gi razlikuva ednite od drugite;  da go usvoi poimot za glagol kako zbor koj ozna~uva rabota, dejstvo, sostojba;  da se osposobi pravilno da upotrebuva golema bukva pri pi{uvawe na sopstvenite imiwa i prezimiwa, geografskite poimi i praznicite;  da ja znae funkcijata na interpukciskite znaci i pravilno da gi primenuva pri ~itaweto i pi{uvaweto;

Nastavni sodr`ini: Ред бр.

1.

Брпј на Време на Забелещка шаспви реализација (Инуеграција кпрелација)

Насуавна единица

Ппщуи и сппсувени именки (редеое 1 збпрпви)- ИКУ Брпј на именкиуе/ сур.23,24- ИКУ 1 Щуп наушивме/ сур.30 1

IX

Насуавен лису за прпверка знаеоауа Гплема буква/ сур.36-ИКУ

на 1

X

1

X

1

X

1

X

1

XI

1

XI

10. Пищуваое сп гплема буква/ сур.105

1

XII

11. Щуп наушив – Ппвупруваое

1

XII

на 1

XII

1 1

III IV

1

IV

1

IV

1 1

V V

1

VI

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Расказни, пращални и извишни решеници/ сур. 47 -ИКУ Ппуврдни и пдрешни решеници/ сур.53- ИКУ Ги исправам грещкиуе (правилнп пищуваое на збпрпви)/ сур.71 Збпр, слпг, глас/ сур.73 -ИКУ

12. Насуавен лису за прпверка знаеоауа 13. Придавки/ 145 - ИКУ 14. Брпеви (Редеое збпрпви)/ сур. 162,163 - ИКУ 15. Щуп наушив - Ппвупруваое

16. Насуавен лису за прпверка на знаеоуа 17. Глагпли/ сур.197 - ИКУ 18. Прпверка на суекнауиуе знаеоа Јазик 19. Именки – уексу „Јуни“/ сур.213 - ИКУ

IX IX

и

Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Мауемауика Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик

Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Рабпуа сп кпмпјууери Рабпуа сп кпмпјууери Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Сп другиуе прпграмски ппдрашја пп Македпнски јазик Рабпуа сп кпмпјууери

Сп прпграмскпуп ппдрашје Шиуаое, лиуерауура и лекуира и Заппзнавое на пкплинауа

20

Пищуваое на гплема буква – песна 1 „Езерска бајка“

VI

Сп прпграмскпуп ппдрашје Шиуаое, лиуерауура и лекуира и Заппзнаваое на пкплинауа

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.  Наставни метпди и техники : Набљудуваое, исуражуваое, игра, демпнсурауи-вен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, редеое на збпрпви. ● Наставни средства: ушебник, пбразпвни спфувери, презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви,списанија, аудипвизуелни средсува и други извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина. ● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Спсуавуваое на решеници сп правилен редпслед на збпрпвиуе, именуваое, преппзнаваое, спсуавуваое и кприсуеое видпви решеници, вежби за ппределуваое на видпви на збпрпви и нивна примена, вежби за правилен правппис. Фппуребуваое ИКУ при усвпјуваое на нпвиуе спдржини, спрабпууваое сп насуавникпу и меду себе. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Мауемауика, Заппзнаваое на пкплинауа, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе прпграмски ппдрашја пд насуавнипу предмеу Македпнски јазик.

- Забелщка: Вп уебелауа сп насуавни спдржини се внесени дел пд кпрелации и инуеграции сп другиуе прпграмски ппдрашја и насуавни предмеуи. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, усна ппврауна инфпрмација, писмена ппврауна

инфпрмација, израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група), кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: ● Забелешка за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Македпнски јазик вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје:

ЧИТАОЕ, ЛИТЕРАТУРА И ЛЕКТИРА – 80 ЧАСА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  da se osposobi za pravilno glasno ~itawe;  da se osposobi za izrazno ~itawe so po~ituvawe na interpukciskite znaci (pravilna artikulacija na glasovite, zborovite i re~enicite, intonacija, dikcija, tempo i pauzi pri ~itaweto);  da se osposobi za ~itawe vo sebe so razbirawe na tekstot;  da se osposobi za dramsko ~itawe(so imitarwe na govorot na likovite na tekstot);  da se osposobi za voo~uvawe na redosledot na nastanite vo tekstovite;  da se osposobi za samostojno opredeluvawe na sodr`inskata struktura(plan na tekstot);  da se osposobi za samostojno opredeluvawe na glavnite i sporednite likovi;  da se osposobi za opredeluvawe na osobinite na likovite i nivniot opis;  da gi zapoznae pogovorkite i gatankite kako narodni mudrostii da gi razlikuva od ostanatirte vidovi tekstovi;  da se osposobi da razlikuva pesna (stihotvorba) od drugite vidovi tekstovi (proza i dramski tekst);  da se osposobi da razlikuva stih od strofa;  da nau~i {to e rima;  da se osposobuva samostojno da ja ~ita knigata za lektirata;  da zabele`uva nepoznati zborovi, izrazi, ubavi re~enici;  da se zapoznava so biografskite podatoci na avtorot;

 da se osposobi da odgovara na pra{awa i da postavuva pra{awa vo vrska so sod`inata na tekstot;  da ja otkriva tematsko- idejnata osnova na tekstot (za {to stanuva zborvo knigata i {to ka`uva teksot);  da gi analizira likovite od lektirata( glavni i sporedni, nivnite osobini i opis);

Nastavni sodr`ini:

Ред бр.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Насуавна единица

Брпј на ВреЗабелещка шаспви ме на реа лизација

Interpretacija na tekst- „Po patot 1 na `ivotot - elementarna analiza (naslov, ilustracija, poraka)/стр.

6,7 Interpretacija na pesna „Razbuduvawe“/str 8,9 Interpretacija na tekst„Ednostavno starica“ ( Yvezda na prikaznata )/str.12,13 Инуерпреуација на песна „За мпјауа уаукпвина“/ сур.11,12 Инуерпреуација на уексу „Имиоа“ /сур.14 Инуерпреуација на уексу „Азбушнп дрвп“/сур.16,17 Инуерпреуација на песна „Книгп мпја“ сур.20,21 Инуерпреуација на уексу „Злаунп срце“ (Кпцка сп пращаоа и Дневник сп двпјни белещки)/ сур.22,23 Инуерпреуација на уексу „Дрвјауа паднаа пд лисупвиуе“ (редпу на збпрпвиуе вп решеницауа, уехникаЛенуи на приказнауа) / сур.25 Инуерпреуација на уексу „Клупауа“ (уехника – Твезда на приказнауа)/

IX

1

IX

1

IX

1

IX

1

IX

1

IX

1

IX

1

IX

1

IX

1

IX

Заппзнаваое на пкплинауа

Заппзнаваое на пкплинауа

Заппзнаваое на пкплинауа

11, 12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

сур.28,29 Пбрабпука на лекуира Инуерпреуација на песна „Децауа ве мплау“ - мпиуе права и пбврски Изразнп рециуираое на песнауа „Децауа ве мплау“ Инуерпреуација на песна „Фшиуели“ Инуерпреуација на песна „Прпщеука низ Македпнија“/ сур.34,35 Инуерпреуација на уексу „Есен вп градинауа“ (уехника – Тид на збпрпви)/ сур.38 Инуерпреуација на уексу „Ајвар или измашуваое на пиперкиуе“/ сур.42,43 Инуерпреуација на песна „Разгпвпр сп инуерпункцискиуе знаци“/ сур.44,45 Инуерпреуација на песна „Македпнија“/ сур.50,51 Инуерпреуација на песна „Сакам да бидам“/ сур.52 Инуерпреуација на уексу „Библипуекарпу на пдделениеуп“ (ппсеуа на ушилищнауа библипуека)/ сур.54,55 Инуерпреуација на уексу „Среќен именден“ (редпслед на насуаниуе, уехника – Ленуи на приказнауа) Инуерпреуација на уексу „Другарсувп“ (уехника: Мини лекција за дпбар заврщеупк)/ сур.60,61 Какп мижуркавипу кру ја спаси Баба Меца пд смру (уехники – Насуавникпу шиуа на глас и видпви пращаоа / сур.62,63) Инуерпреуација на уексу „Рпзи месуп ќпуек“ (уехники: Насуавникпу шиуа на глас, Видпви пращаоа и Твезда на приказнауа) Инуерпреуација на песна „Пд небпуп нещуп падна“ Шпвекпу се уши дпдека е жив – македпнска нарпдна приказна / сур.74,75

2

X

1

X

1

X

1 1

X X

1

X

1

X

1

X

1

X

1

X

1

X

1

XI

1

XI

1

XI

1

XI

1

XI

1

XI

Заппзнаваое на пкплинауа

Заппзнаваое на пкплинауа Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвани, Музишкп пбразпвание

Заппзнаваое на пкплинауа

Прпграмскпуп ппдрашје Медиумска кулуура

Заппзнаваое на пкплинауа

29.

30.

31.

32, 33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

Инуерпреуација на драмски уексу „Најдпбрпуп е пна щуп урае“ / сур.76,77 Инуерпреуација на уексу „Кпга шаспу пзнашува 12“ (уехника: Мисли вп пар и сппдели)/ сур.82,83 Инуерпреуација на сказна „Вплкпу и седумуе јариоа“/ сур.84,85 Пбрабпука на лекуира

1

XI

1

XII

1

XII

2

XII

Инуерпреуација на бајка „Твездени злауници“/ сур. 88,89 Инуерпреуација на расказпу „Мадепсникпу и пуициуе“/ сур. 92,93 Инуерпреуација на уексу „Ппмпщ“/ сур.95 Инуерпреуација на уексу „Шесуиукауа на Дпрди“/ сур.96,97 Пбрабпука на уексу „Ури леба“/ сур.100 Пбрабпука на песниуе „Збирајуе се дешиоа“ и „Нпвпгпдищна здравица“/ сур.101 Инуерпреуација на песна „Ден за желби“/ сур.102 Инуерпреуација на песна „Бпжиќ е“/ сур.104 Инуерпреуација на песна „Вселенски врски“/ сур. 110, 111 Инуерпреуација на расказ „Шудна приказна“/ сур.116 Interpretacija na tekst - Kako ke se zeme /стр. 118,119 Interpretacija na песна „Правци за Лавци“/ сур. 120, 121 „Не знаел кплку е бпгау “(уехникаТвезда на приказнауа)/ сур.122, 123 Interpretacija na песна „Фпка“ (уехника: Впкабулар вп шеуири агли)/ сур. 124,125 Пбрабпука на песна „Рпднипу јазик е бисерен дердан“ (Впкабулар вп шеуири агли)/ сур. 126,127 Инуерпреуација на уексу „Двеуе

1

XII

1

XII

1

XII

1

XII

1 1

XII XII

1

XII

1

XII

1

I

1

I

1

I

1

II

1

II

1

II

1

II

1

II

Заппзнаваое на пкплинауа

Заппзнаваое на пкплинауа

Сп прпграмскпуп ппдрашје Јазик

50.

51, 52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

кушиоа“ (уехника: Гласнп шиуаое, шиуаое вп себе, уивкп шиуае вп пар)/ сур. 131 Пбрабпука на уексу „Ласупвицауа и 1 врапшеуп“ – нарпдна приказна/ сур.

132,133 Пбрабпука на лекуира 2 Инуерпреуација на басна „Уеуреб и лисица“ (уехника: Дневник сп двпјни белещки)/ сур. 134, 135 Инуерпреуација на уексу „Дпждпу е мпј пријауел“/ сур. 148, 149 Инуерпреуација на уексу „Писмп дп најдпбрауа мајка“/ сур. 138, 139 Инуерпреуација на песна „Мајка ми“/ сур. 140 (Книга на паралелкауа) Инуерпреуација на уексу „Акп леуаау авупмпбилиуе“ (Мрежа на уемауа, рещаваое прпблем)/ сур.150, 151 Инуерпреуација на песна „Прплеу“/ сур.144 Инуерпреуација на песна „Прплеуен ппвик“/ сур.152 Инуерпреуација на уексу „Пуицауа не се врауи“ сур.153 Инуерпреуација на уексу „Бплнпуп дрвп“ (Дневник сп двпјни белещки)/ сур.142 Инуерпреуација на песна „Уаа земја Лагалија“/ сур. 156 Инуерпреуација на песна„Рпденден“/ 160,161 Нарпдни гауанки / сур. 164 Авупрски гауанки/ сур.165 Ппгпвпрки (уехника: Дневник сп двпјни белещки)/ сур. 166, 167 Инуерпреуација на песна „Пеперуга“ (какп уреба да се пднесуваме кпн дарпвиуе пд прирпдауа)/ сур.176 Инуерпреуација на песна „Какп се планира“/ сур.180

II

II Заппзнаваое на пкплинауа

1

II

1

II

1

III

1

III

1

III

1

III

Заппзнаваое на пкплинауа

1

III

Заппзнаваое на пкплинауа

1

III

1

III

1

IV

1

IV

1 1 1

IV IV IV

1

IV

1

IV

Ликпвнп пбразпвание и Музишкп пбразпвание Заппзнаваое на пкплинауа

Заппзнаваое на пкплинауа

69.

70.

71.

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

Инуерпреуација на песна 1 „Велигденска“/ сур.170,171 Инуерпреуација на уексу „Дрвп за сиуе“ 1

IV

Ликпвнп пбразпвание

IV

Инуерпреуација на песна „Црна се шума зададе“/ сур.182, 183 Инуерпреуација на песна „Мајскп щаренилп“ (уехника: Впкабулар вп шеуири агли, мрежа на уемауа) Инуерпреуација на уексу „Излеу вп прирпда“/ сур.188,189 Инуерпреуација на уексу „Кпмпјууерчии“/ сур.192,193 Инуерпреуација „И баба знае за глагплиуе“/ сур. 196 Инуерпреуација на песна „Знациуе“

1

V

Заппзнаваое на пкплинауа Заппзнаваое на пкплинауа

1

V

Заппзнаваое на пкплинауа

1

V

Заппзнаваое на пкплинауа

1

V

Рабпуа сп кпмпјууери

1

V

Сп прпграмскпуп ппдрашје Јазик

1

V

Инуерпреуација на песниуе „Првиуе ушиуели“, „Химна за Кирил и Меупдиј“/ сур.194 Инуерпреуација на песниуе „Свеуиуе браќа“, „Имеуп ваще е вешнпсу“ Interpretacija na tekst - Ezerska bajka Interpretacija na pesna - Letoto

1

Заппзнаваое на пкплинауа Заппзнаваое на пкплинауа

1

V

Заппзнаваое на пкплинауа

1

VI

1

VI

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.  Наставни метпди и техники : Уексу меупд, мпнплпг(раскажуваое, преракажуваое, ппищуваое, уплкуваое), дијалпг (насуавникпу – ушеникпу, ушеник - ушеник), дискусија, меупд на играое улпги набљудуваое, исуражуваое, демпнсурауивен, илусурауивен, кпцка сп пращаоа, дневник сп двпјни белещки, ленуи на приказнауа, твезда на приказнауа, насуавникпу шиуа на глас, видпви пращаоа, книга на паралелкауа. мисли вп пар и сппдели, впкабулар вп шеуири агли, шиуаое вп себе, уивкп шиуаое вп пар, мрежа на уемауа  Наставни средства: ушебник, пбразпвни спфувери, презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, израбпуки, енциклппедии, списанија, аудип-визуелни средсува и други извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина.

● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Вежби за правилнп и гласнп шиуаое, вежби за изразнп шиуаое, вежби за разбираое на прпшиуанпуп, разгпвпр за прпшиуанауа спдржина, вежби за рециуираое на суихпувпрби. Фппуребуваое ИКУ при усвпјуваое на нпвиуе спдржини, спрабпууваое сп насуавникпу и меду себе. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Музишкп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе прпграмски ппдрашја пд насуавнипу предмеу Македпнски јазик.

- Забелщка: Вп уебелауа сп насуавни спдржини се внесени дел пд кпрелации и инуеграции сп другиуе прпграмски ппдрашја и насуавни предмеуи. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, усна ппврауна инфпрмација, писмена ппврауна инфпрмација, израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група), кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: ● Забелешка за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Македпнски јазик вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје:

ИЗРАЗУВАОЕ И ТВПРЕОЕ – 36 ЧАСА ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  da se osposobuva da preraska`uva kratki sodr`ini;  da se osposobuva da raska`uva videni, do`iveani nastani, nastani spored sliki i spored dadeni zborovi;  da se osposobuva da opi{uva predmeti,su{testva, sodr`ini od sliki;  da se osposobuva da izvestuva za slu{nat ili do`ivean nastan;  da se osposobuva da go osmisli krajot na raskaz po daden po~etok;  da se osposobuva da raska`uva usno na tema po sopstven izbor;  da pi{uva i prepi{uva pravilno re~enici i kratki tekstovi;  da preraska`uva pismeno sodr`ina od obraboten tekst;  da raska`uva pismeno do`ivuvawa logi~ki povrzano so pravilni i jasni re~enici;  da opi{uva pismeno po daden plan;  da pi{uva sostav, ~estitka i razglednica;  da se pottiknuva da u~estvuva vo izveduvawe dramski tekst so izbor na ulogи

Nastavni sodr`ini:

Ред бр.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Насуавна единица Пищуваое расказ „Му ппмпгнав на еден дедп“ (Инуеракуивнп пищуваое) Раскажуваое (сппред расказпу „Злаунп срце“)/ сур. 23 Прераскажуваое пп даден план/ сур.25 Прераскажуваое на уексупу „Клупа“сур. 28,29 Мпјауа ушиуелка – ппис (Мини лекција за дпбар ппшеупк) Прераскажуваое сппред даден план (Инуеракуивнп пищуваое) Драмауизација на уексупу „Ајвар или измашуваое на пиперкиуе“ / сур. 42,43 Прераскажуваоена уексупу „Какп мижуркавипу кру ја спаси Баба Меца“ / сур. 62,63 Вежби за изразнп шиуаое и прераскажуваое пп редпслед на насуаниуе/ сур.70 (Ленуи на приказнауа) Писмена вежба – пищуваое спсуав: Пуицауа ппвупрнп пее (Бпдпвна лисуа) / сур.73 Драмауизација на уексупу „Најдпбрп е пна щуп урае“ Прераскажуваое и драмауизација на разгпвпрпу меду ушиуелкауа и Васек/ сур.83 Изразнп шиуаое и прераскажуваое на бајкауа „Твездени злауници“ Пищуваое спсуав пп низа слики ( Мини лекција за дпбар ппшеупк) /сур.94 Пищуваое шесуиука/ сур.97 Пищуваое спсуав „Средба вп

Брпј на Време шаспви на реализација

Забелещка

1

IX

Заппзнаваое на пкплинауа

1

IX

1 1

IX X

1

X

1

X

1

X

1

XI

1

XI

1

XI

1

XI

1

XII

1

XII

1

XII

1 1

XII I

Заппзнаваое на пкплинауа

Сп ппдрашјеуп Медиумска кулуура

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

вселенауа“ (Мрежа на уемауа) Дппплнуваое – Ппис на живпунп/ сур.117 Раскажуваое пп дадени збпрпви (Редеое збпрпви) /сур.119 Прераскажуваое на приказнауа „Не знаел кплку е бпгау“ Сурип басна „Гавранпу и лисицауа“(Инуеракуивнп пищуваое)ИКУ/ сур.129 Писменп изразуваое – скрауенп прераскажуваое на приказнауа „Ласупвицауа и врапшеуп“/ сур.133 ИКУ Драмскп шиуаое на баснауа „Уеуреб и лисица“ / сур. 134, 135 Прпдплжуваое на расказпу – писменп изразуваое (Мини лекција за дпбар заврщеупк)/ сур. 149 Дпврщуваое на расказпу „Писмп дп најдпбрауа мајка“ (Мини лекција за дпбар заврщеупк)/ сур.139 Пищуваое песна „Мајка ми“- сппредба сп мајкауа на ппеупу (Книга на паралелкауа) Шиуаое на лиуерауурни увпрби на ушенициуе на уема „Мајка“ ( Книга на паралелкауа) Изразнп шиуаое и прераскажуваое на уексупу „Акп леуаау авупмпбилиуе“/ сур.150,151 Прпдплжуваое на расказпу „Пуицауа не се врауи“ Пищуваое спсуав или песна пп фануазија (Мини лекција за дпбар ппшеупк ) Пищуваое ппкана/ сур.161- ИКУ Слпбпден спсуав – Засадив дрвп Пищуваое извещуај – извесууваое за некпј насуан (инуервју)/ сур.174,175 Писмена вежба: Мајскп щаренилп – ппис на прирпдауа (Инуеракуивнп пищуваое) / сур.187 - ИКУ

Заппзнаваое на пкплинауа

1

I

1

II

1

II

1

II

1

II

1

II

1

II

1

III

Заппзнаваое на пкплинауа

1

III

Музишкп пбразпвание, Ликпвнп пбразпвание

1

III

1

III

1

III

1

IV

1 1 1

IV IV IV

Рабпуа сп кпмпјууери

1

V

Рабпуа сп кпмпјууери

Заппзнаваое на пкплинауа

34. Пищуваое расказ сппред слики/ 1 сур.189 35. Пищуваое писмп и испраќаое на е- 1 маил ппрака - ИКУ 36. Пищуваое на спсуав пп дадени 1 збпрпви/ сур.200 - ИКУ

V V

Рабпуа сп кпмпјууери

V

Рабпуа сп кпмпјууери

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.  Наставни метпди и техники : Уексу меупд, мпнплпг(раскажуваое, преракажуваое, ппищуваое, уплкуваое), дијалпг (насуавник – ушеникпу, ушеник - ушеник), дискусија, меупд на играое улпги набљудуваое, исуражуваое, демпнсурауивен, илусурауивен,, инуеракуивнп пищуваое, мини лекција за дпбар ппшеупк, ленуи на приказнауа, книга на паралелкауа, мини лекција за дпбар заврщеупк, мрежа на уемауа, редеое збпрпви, бпдпвна лисуа. ● Наставни средства: ушебник,презенуации,кпмпјууер,прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, списанија, аудип-визуелни средсува и други извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина. ● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Вежби за прераскажуваое на пбрабпуени уексупви, вежби за ппищуваое и извесууваое, писменп раскажуваое пп дпживуваое, сампсупјнп увпреое, вежби за јаснп изразуваое сп кприсуеое на бпгау впкабулар, уппуребуваое ИКУ при усвпјуваое на нпвиуе спдржини, спрабпууваое сп насуавникпу и меду себе. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Музишкп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе прпграмски ппдрашја пд насуавнипу предмеу Македпнски јазик.

- Забелщка: Вп уебелауа сп насуавни спдржини се внесени дел пд кпрелации и инуеграции сп другиуе прпграмски ппдрашја и насуавни предмеуи. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, усна ппврауна инфпрмација, писмена ппврауна инфпрмација, израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група), кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: ● Забелешка за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Македпнски јазик вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје:

МЕДИУМСКА КУЛТУРА – 10 ЧАСА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  da se oposobuva da sledi radio i TV emisii i da razgovara za nivnata sodr`ina;  da se pottiknuva da sledi nastani vo film i da se osposobuva da go raska`uva dejstvoto na filmot;  da sledi tetatarska i kulturna pretstava i da razgovara za nivnata sodr`ina;  da ja nau~i namenata na gradskite biblioteki i da stekne navika za pozajmuvawe i vra}awe knigi od niv;  da ~ita, da prerasksa`uva da prenesuva kratki informacii od detskiot i soodvetni tekstovi od dnevniot pe~at;  da se zapoznae so rbotata vo bibliotekite nadvor od u~ili{teto;  da se voveduva vo prebaruvawe podatoci od internet;

Nastavni sodr`ini:

Ред бр.

1.

Насуавна единица

Брпј на Време Забелещка ша-спви на реа лизација

X

Сп прпграмскпуп ппдрашје Шиуаое, лиуерауура и лекуира

XI

Сп прпграмскпуп ппдрашје Шиуаое, лиуерауура и лекуира Сп прпграмскпуп ппдрашје Шиуаое, лиуерауура и лекуира Сп прпграмскпуп ппдрашје Шиуаое, лиуерауура и лекуира Музишкп пбразпвание

2.

Инуерпреуација на уексу „Библипуекарпу 1 на пдделениеуп“ (ппсеуа на ушилищнауа библипуека)/ сур.54,55 Деуски пешау – шиуаме песна/ сур.66,67 1

3.

1

XI

1

I

1 1 1 1 1

I IV IV IV IV

1

V

Низ суранициуе на „Другарше“ (Гласнп шиуаое, шиуаое вп себе, шиуаое вп пар) 4. Инуерпреуација на уексу „Блиски и далешни“(радип и УВ прпграма)/ сур. 108 5. Радип и УВ емисии/ сур.109 6. Ппсеуа на уеауарска преусуава 7. Уеауар 8. Филм- Цруан филм / сур.184,185 9. Гледаое на цруан филм – прераскажуваое/ 185 - ИКУ 10. Кприсуеое на инуернеупу пд сурана на ушенициуе

Ликпвнп пбразпвание Сп прпграмскпуп ппдрашје Изразуваое и увпреое Сп насуавнипу предмеу Рабпуа сп кпмпјууери

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.  Наставни метпди и техники : Меупд на уснп излагаое, уексу меупд набљудуваое, исуражуваое, игра, илусурауивен, меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, гласнп шиуаое, шиуаое вп себе, шиуаое вп пар. ● Наставни средства: ушебник, уеауарска преусуава, филм, деуски списанија, библипуека, пбразпвни спфувери, презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, аудип-визуелни средсува и други извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина.

● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Вежби за прераскажуваое уеауарска или кинп преусуава, вежби за ппищуваое, писменп раскажуваое, кприсуеое на деуски и дневен пешау, инуернеу, уппуребуваое ИКУ при усвпјуваое на нпвиуе спдржини, спрабпууваое сп насуавникпу и меду себе. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети:, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Музишкп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе прпграмски ппдрашја пд насуавнипу предмеу Македпнски јазик.

- Забелщка: Вп уебелауа сп насуавни спдржини се внесени дел пд кпрелации и инуеграции сп другиуе прпграмски ппдрашја и насуавни предмеуи. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, усна ппврауна инфпрмација, писмена ппврауна инфпрмација, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: Ппсеуа на библипуека, уеауар или кинп. ● Забелешка за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________

МЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ ПП НАСТАВНИПТ ПРЕДМЕТ МАКЕДПНСКИ ЈАЗИК SEPTEMVRI Tema

^as Nastavna sodr`ina 1 Se zapoznavame so u~ebnikot - dijagnosticirawe na glasno ~itawe na u~enikot (korica, naslov, avtor, ilustracija, sodr`ina, tema) -^itawe -Literatura 2. Interpretacija na tekst- „Po patot na `ivotot“-Izrazuva. i елеменуарна анализа (наслпв, илусурација, ппрака) / сур. tvorewe 6,7 -Jazik 3. Interpretacija na pesna „Razbuduvawe“/str 8,9 -Mediumska 4. Interpretacija na tekst-„Ednostavno starica“ (Yvezda kultura na prikaznata)/str.12,13 5. Pi{uvawe raskaz „Mu pomognav na eden dedo“ (Interaktivno pi{uvawe) 6. Interpretacija na pesna „Za mojata tatkovina“ (Мрежа на уемауа).- ИКТ /11,12 1. Izrazno recitirawe na pesnata- „Za mojata tatkovina“ 2. Interpretacija na tekst „Иmiwa“/14 3. Op{ti i sopstveni imenki/ 15- (Редеое збпрпви)ИКТ 4. Interpretacija na tekst azbu~no drvo/16,17 (Nastavnikot ~ita na glas, Редеое) 5. U~ime latinica- Spоreduvawe na латиницата и кирилицата. - ИКТ 1. Interpretacija na pesna - Knigo moja /стр.20,21 (Poim,stih,strofa) (Dnevnik so dvojni bele{ki) 2. Izrazno recitirawe na pesnata - Knigo moja 3. Obrabotka na latinskite bukvi M,m i I,i /стр.18,19ИКТ 4. Interpretacija na tekst - Zlatno srce(Венов дијаграм i Dnevnik so dvojni bele{ki) /str.22,23 5. Raska`uvawe (spored raskazot Zlatno srce) /str. 23 6. Broj i rod kaj imenkite/str. 23,24 – ИКТ 1. Interpretacija na tekst - Drvjata padnaa od listovite./25 (Redot na zborovite vo re~enicata: Lenti so zborovi) 2. Preraska`uvawe po daden plan /str.25 3. Obrabotka na latinskite bukvi N,n i S,s ( Bingo)

6.

/str.26- ИКТ Obrabotka na latinskite bukvi T,t i V,v /str.27 - ИКТ Interpretacija na tekst- Klupata( Yvezda na prikaznata) /str. 28,29 – ЕКП интеграција Preraska`uvawe na tekstot- Klupata.

1.

[to nau~ivme./30

4.

5.

OKTOMVRI Tema

-^itawe -Literatura -Izrazuva. i tvorewe -Jazik -Mediumska kultura -Lektira

^as 1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

Nastavna sodr`ina Nastaven list za proverka na znaewata.

Obrabotka na lektira Obrabotka na lektira Moite prava i obvrski - interpretacija na pesnaDecata ve molat./str. 32,33 Izrazno recitirawe na pesnata -Decata ve molat Interpretacija na pesna- U~iteli./str.40 Mojata u~itelka-opis(Mini lekcija za dobar po~etok) /str.41 Golema bukva /str.36- ИКТ Obrabotka na latinskite bukvi D,d i P,p(Bingo)/str37ИКТ Interpretacija na pesna -Pro{etka niz Makedonija ./34,35 (Misli vo par i spodeli) Pro{etka niz Makedonija-- ИКТ Interpretacija na tekst- Esen vo gradinata (Слпжувалка) /str.38 -ИКТ Preraska`ivawe spored daden plan ( Бпдпвна лисуа) Ajvar ili - izma~uvawe na piperkite - interpretacija na tekst(^itawe vo par)/42,43 Dramatizacija na tekstot - ~itawe po ulogi.

Interpretacija na pesna - Razgovor so interpunkciskite znaci/44,45 Ve`bi vo dobro ~itawe/45,46 Raskazni, pra{alni i izvi~ni re~enici/str.47 - ИКТ Interpretacija na pesna - Makedonija./ str.50-51 Obrabotka na latinskite bukvi L,l i U,u / str.48 - ИКТ Obrabotka na latinskite bukvi R,r i B,b /str.49 - ИКТ

1.

2.

3.

4.

5.

Interpretacija na pesna- Sakam da bidam /str.52 Potvrdni i odre~ni re~enici. /str.53 - ИКТ Interpretacija na tekst - Bibliotekarot na oddelenieto(poseta na u~ili{nata biblioteka ) (Nastavnikot ~ita na glas)/str.54,55 Obrabotka na latinskite bukvi G,g i Z,z (Bingo)/str.57 - ИКТ ^itam i pi{uvam latinica- Mojot grad. /57

NOEMVRI Tema

^as 1.

-^itawe -Literatura -Izrazuva. i tvorewe -Jazik -Mediumska kultura

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

Nastavna sodr`ina Interpretacija na tekst - Sre}en imenden(redosled na nastanite: Lenti na prikaznata) [to nau~iv - Povtoruvawe Nasteven list za proverka na znaewata.

Interpretacija na tekst - Drugarstvo(Mini lekcija za dobar zavr{etok, Венпв дијаграм)/ 60,61 Obrabotka na latinskite bukvi @,` i [,{ / 64 - ИКТ Kako mi`urkaviot krt ja spasi baba meca od smrt (Nastavnikot ~ita na glas i vidovi pra{awa)/62,63 Preraska`uvawe na tekstot Obrabotka na latinskite bukvi C,c i ^,~ /65 - ИКТ ^itame - pesna /(detski pe~at)/ str.66,67 Niz stranicite na Drugar~e (Glasno ~itawe, ~itawe vo sebe, tivko ~itawe vo par) Pi{ivawe diktakt so izu~enite latinski bukvi Interpretacija na tekst - Rozi mesto }otek ( Nastavnikot ~ita na glas, vidovi pra{awa i yvezda na prikaznata)/ 68,69 Ve`bi vo izrazno ~itawe i preraska`uvawe po redosled na nastanite/ 70 (Lenti na prikaznata) Gi ispravam gre{kite ( pravilno pi{uvawe na zborovite)/71 - ИКТ Iterpretacija na pesna - Od neboto ne{to padna/72 Pismena ve`ba- pi{ivawe sostav : Pticata povtorno pee(Бодовна листа)73 Zbor, slog, glas. /73 - ИКТ ^ovek se u~i dodeka e `iv - makedonska narodna prиkazna /74,75

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Interpretacija na dramski tekst-Najdobro e ona {to trae/76,77 Dramatizacija na tekstot /78 Obrabotka na latinskite bukvi \,| i W,w (Bingo) /79ИКТ Opi{uvawe na predmet( Interaktivno pi{uvawe). /80 - ИКТ Obrabotka na latinskite bukvi Q,q i F,f /81- ИКТ Ve`bi - ~itame i pi{uvame so latinica.

DEKEMVRI

Tema

^as Nastavna sodr`ina 1. Interpretacija na tekst - Koga ~asot ozna~uva 12(Misli vo par i spodeli). /82,83 2. Preraska`uvawe i dramatizicaja na razgovorot me|u -^itawe u~itelkata i Vasek. /83 -Literatura 3. Interpretacija na skazna - Volkot i sedumte jariwa.

-Izrazuva. i /84,85 tvorewe 4. [to nau~iv - Povtoruvawe.

-Jazik 5. Nastaven list za proverka na znaewata.

-Mediumska 6. Obrabotka na lektira - ИКТ kultura -Lektira 1. Obrabotka na lektira - ИКТ 2. Interpretacija na bajka- Yvezdeni zlatnici. / 88,89 3. Izrazno ~itawe i preraska`uvawe na bajkata.

4. Obrabotka na latinskite bukvi H,h i Y,y /90- ИКТ 5. Obrabotka na latinskata bukva X,x ( Bingo) /91- ИКТ 1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

^itame i pi{uvame latinica.

Interpretacija na raskazot-Ma|epsnikot i pticite./92,93-IKT Izrabotka na kalendar(Izrabotka na kniga) /93 Pi{uvawe sostav po niza sliki ( Mini lekcija za dobar po~etok)./ 94 Interpretacija na tekst - Pomo{ / 95 Interpretacija na tekst - ^estitkata na \or|i / 96 ,97 Pi{uvawe ~estitka / 97 Izrabotka na ~estitka vo obrazovniot softver Tul Kid. - ИКТ Obrabotka na teskt - Tri leba / 100 (Glasno ~itawe, ~itawe vo sebe) Zbirajte se de~iwa; Novogodo{na zdravica /101- ИКТ Interpretacija na pesna -Den za `elbi. /102 Interpretacija na pesna - Bo`ik e /104

1.

Pi{uvawe so golema bukva /105- ИКТ

JANUARI Tema

^as 1.

2.

3.

-^itawe 4.

-Literatura -Izrazuva. i 5.

6. tvorewe -Mediumska kultura 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Nastavna sodr`ina [to nau~iv - povtoruvawe Bliski i dale~ini - tekst /108,109 Radio i TV emisii/109- ИКТ Vselenski vrski /110,111 Koristewe internet za vospostavuvawe vrski. - ИКТ Pi{uvawe sostav - Sredba vo vselenata ( Mre`a na temata) U~ime rakopisna latinica/113 Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi M.m i T,t /114- ИКТ Interpretacija na raskaz - ^udna prikazna/116 (Nastavnikot ~ita na glas) Dopolnuvawe - Opis na `ivotno/117 Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi I,i i V,v/115- ИКТ Interpretacija na tekst - Kako }e se zeme (Dnevnik so dvojni bele{ki) /118,119

F E VRUA R I Tema

^as Nastavna sodr`ina 1. Raska`uvawe po dadeni zborovi( Redewe zborovi) /119 2. Interpretacija na pesna - Pravci za lovci/120,121 3. Ne znael kolku e bogat - narodna prikazna ( Yvezda na -^itawe prikaznata) /122,123 -Literatura -Izrazuva. i 4. Preraska`uvawe na prikaznata 5. Interpretacija na pesna - Foka ( Vokabular vo ~etiri tvorewe agli) /124,15 -Jazik 6. Rodniot jazik e biseren |erdan - pesna ( Dnevnik so -Mediumska kultura dvojni bele{ki) /126,127 -Lektira 1. Recitirawe na pesnata 2. Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi N,n i S,s / 128 - ИКТ 3. Strip basna - Gavranot i lisicata/ 129 (Interaktivno pi{uvawe) - ИКТ 4. [to nau~iv - povtoruvawe

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Nastaven list za proverka na znaewata Dvete ku~iwa - (Glasno ~itawe, ~itawe vo sebe, tivko ~itawe vo par)/131 Lastovicata i vrap~eto -narodna prikazna ( Yvezda na prikaznata) / 132,133 Pismeno izrazuvawe- skrateno preraska`uvawe na narodnata prikazna /133- ИКТ Obrabotka na lektira Obrabotka na lektira Interpretacija na basna - Tetreb i lisica ( Dnevnik so dvojni bele{ki) / 134,135 Dramsko ~itawe na basnata /135 Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi D,d i P,p /136- ИКТ Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi U,u i L,l / 137- ИКТ Ve`bi vo pi{uvawe so rakopisni latinski bukvi .

Interpretacija na tekst - Do`dot e mojot prijatel /148,149 Prodol`uvawe na raskazot - pismeno izrazuvawe (Mini lekcija za dobar zavr{etok) /149 Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi R,r i B,b /146- ИКТ

MART Tema

^as Nastavna sodr`ina 1. Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi G,g i Z,z /147- ИКТ -^itawe 2. Pismo do najdobrata majka - interpretacija na -Literatura tekst/138,139 -Izrazuva. i 3. Dovr{uvawe na raskazot Pismo do najdobrata majka tvorewe (Mini lekcija za dobar zavr{etok) /139 -Jazik 4. Interpretacija na pesna - Majka mi /140 (Kniga na -Mediumska paralelkata) kultura 5. Pi{uvawe pesna - Majka mi - sporedba so majkata od poetot (Kniga na paralelkata)/141 6. ^itawe na literaturnite tvorbi od u~enicite na tema Majka (Kniga na paralelkata) 1. Interpretacija na tekst - Ako letaat avtomobilite (Mre`a na temata, re{avawe problem) /150,151 2. Izrazno ~itawe i preraska`uvawe na tekstot (Glasno ~itawe) 3. Interpretacija na pesna - Prolet /144

4.

5.

6.

1.

2.

Recitirawe na pesnata Pridavki (Redewe zborovi)/145- ИКТ Interpretacija na pesna -Proleten povik/152 Interpretacija na tekst Pticata ne se vrati /153 Prodol`uvawe na raskazot (Mini lekcija za dobar zavr{etok) /153 3. Obrabotka na lektira - ИКТ 4. Obrabotka na lektira 5. Interpretacija na tekst - Bolnoto drvo (Dnevnik so dvojni bele{ki) /142– ЕКП интеграција 1. Izrazno ~itawe na tekstot /143 (Bodovna lista) 2. [to nau~iv - Povtoruvawe 3. Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi @,` i [,{ /158- ИКТ 4. Nastaven list za proverka na znaeweto 5. Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi C,c i ^,~ /159- ИКТ 6. Ve`bi vo ~itawe i pi{uvawe latinica 1. Interpretacija na pesna - Taa zemja lagalija /156

APRIL Tema

^as Nastavna sodr`ina 1. Pi{uvawe sostav ili pesna po fantazija (Mre`a na temata)/157- ИКТ 2. Interpretacija na pesna Rodenden/160,161 -^itawe 3. Pi{uvawe pokana /161- ИКТ -Literatura -Izrazuva. i 4. Broevi (Redeweзборови) /162,163- ИКТ 5. Narodni gatanki /164 - ИКТ tvorewe -Jazik 1. Avtorski gatanki /165 -Mediumska 2. Pogovorki (Dnevnik so dvojni bele{ki) /166,167- ИКТ kultura 3. Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi \,| i -Lektira W,w/168- ИКТ 4. Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi Q,q i F,f /169- ИКТ 5. Ve`bi vo ~itawe i pi{uvawe latinica 6. Interpretacija na pesna - Peperuga(kako treba da se odnesuvame kon darovite od prirodata) /176 1. Interpretacija na pesna - Kako se planira / 180 2. Rabota vo grupi - Go planiram moeto vreme /181- ИКТ 3. Poseta na teatarska pretstava 4. Teatar /98 (Banka na zborovi)

5.

Interpretacija na pesna- Veligdenska /170,171- ИКТ

1.

Interpretacija na tekst - Drvo za site(Redewe zborovi) /172,173 – ЕКП интеграција Sloboden sostav - Zasadiv drvo(Mre`a na temata) /173 Zasadiv drvo - ~itawe i proverka na slobodniot sostav – ЕКП интеграција Pi{uvawe izve{taj - izvestuvawe za nekoj nastan (intervju)/174,175 [to nau~iv - povtoruvawe Nastaven list za proverka na znaewata Film - Crtan film /184,185 Gledawe na crtan film - preraska`uvawe/185- ИКТ Interpretacija na pesna - Prvi maj /177

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

MAJ Tema

-^itawe -Literatura -Izrazuva. i tvorewe -Jazik -Mediumska kultura

^as Nastavna sodr`ina 1. Interprtacija na pesna - Crna se ~uma zadade /182,183 1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

Interpretacija na pesna - Majsko {arenilo(Mre`a na temata) /186 Pismena ve`ba : Majsko {arenilo - opis na prirodata /187- ИКТ Interpretacija na tekst - Izlet vo priroda (Vokabular vo ~etiri agli) /188,189– ЕКП интеграција Analiza na raskazot / 189 Pi{uvawe raskaz spored sliki /189(Бпдпвна лисуа) Obrabotka na rakopisnite latinski bukvi H,h i X,x /190- ИКТ Obrabotka na rakopisnata latinska bukva X,x /191ИКТ Ve`bi vo ~itawe i pi{uvawe latinica Interpretacija na tekst - Kompjuterxii(Glasno ~itawe) /192,193- ИКТ Pi{uvawe pismo i ispra}awe e-mail (Mini lekcija za dobar po~etok) - ИКТ Koristewe na internetot od strana na u~enicite - ИКТ Proverka vo ~itawe i pi{uvawe latinica (Бпдпвна лисуа) I baba znae za glagolite - interpretacija na tekst /196 Glagoli (Redewe збпрпви) /197- ИКТ

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Interpretacija na pesna znacite na patot/198 Izrazno recitirawe na pesnata Interpretacija na pesna -Prvite u~iteli; Himna za Kiril i Metodij /194 Interpretacija na pesni: Svetite Bra}a; Imeto va{e e ve~nost/195 Recitirawe na pesnite Obrabotka na lektira Obrabotka na lektira Pi{uvawe sostav po dadeni zborovi /200- ИКТ Proverka na steknatite znaewa - Jazik Povtoruvave rakopisna latinica /201

JUNI Tema

^as Nastavna sodr`ina 1. [to nau~iv - povtoruvawe 2. Interpretacija i analiza na pesna- Vozot na -^itawe detstvoto/204,205 -Literatura -Izrazuva. i 3. Crtana prikazna - Dedo Noe /206 tvorewe 4. Interpretacija na tekst - Ezerska bajka (Slo`uvalka) /207,208,209 -Jazik -Mediumska 5. Interpretacija na tekst - Juni(Redewe zborovi) kultura /212,213- ИКТ 1.

2.

3.

Interpretacija na pesna - Letoto /210/211 Interpretacija na pesna - Ezerska ubavina /214,215 [to nau~iv /216

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ

Za treto oddelenie vo devetgodi{noto obrazovanie za u~ebnata 2013/2014 g.

МАТЕМАТИКА (144 шаса гпдищнп – 4 шаса неделнп)

ГЛПБАЛНП (Перспекуивнп планираое) За насуавауа пп предмеупу Мауемауика ППФ „Гпце Делшев“ - Прилеп

1.

7

8

9

Друг вид на шас

6

Кпнурплни задаши и уесупви

5

ИКУ

4

Писмени рабпуи

3

Ппвупруваое

2

Вежби

1

Прпверуваое и ууврдуваое

Насуавна уема

Нпви насуавни спдржини

Ред .бр.

Шаспви за

Време на реализација пд-дп

10

11

27

7

9

2

5

11

IX,X ,XI и XII

Спбираое и пдземаое дп 100 2.

Фпрми вп рамнина

8

1

3

1

1

5

XII

3.

Мнпжеое и делеое на брпевиуе дп 100

34

8

9

3

3

24

I,II,III иIV

4.

Мереое

7

2

3

1

1

3

IV и V

5.

Рабпуа сп ппдаупци

4

2

1

1

1

1

VI

80

20

25

8

11

44

Вкупнп шаспви

Предаденп на _______________________ 2013

Глобални цeli na nastavata za llI oddelenie po predmetot Математика Ученикот/ ученичката  да усвојува броеви до 100  да се оспособува да ги применува осносвните аритметички операции во множеството на природни броеви до 100  да се оспособува практично да ги применува операциите собирање и одземање во решавање на проблемски ситуации  да ги совлада операциите множење и делење (таблично)  да се оспособува да воочува проблемска ситуација во секојдневниот живот и да наоѓа начини за нејзино решавање  да се оспособува да ги разликува геометриските поими: права, точка, отсечка, искршена линија, правоаголник, квадрат, триаголник  да се оспособува да именува темиња и страни на правоаголник, квадрат и триаголник  да се оспособува да врши процени во мерење на величините и со мерење да ги проверува своите процени  да се оспособува да споредува и мери време, маса, должина и течност  да се оспособува да користи пари (до 100 денари)  да се оспособува да прибира, класифицира и споредува едноставни податоци  да се оспособува да чита, презентира и интерпретира податоци да се воведува во користење на ИКТ со содржини од математика



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Математика вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: СПБИРАОЕ И ПДЗЕМАОЕ ДП 100 ( 50 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:     

да спбира и пдзема брпеви дп 20 (ппвупруваое). да се псппспбува да шиуа и да запищува брпеви дп 100 да се псппспбува да сппредува брпеви дп 100. да се псппспбува да пдредува преухпдник и следбеник. да се псппспбува да применува редни брпеви вп пракуишни примери.  да се псппспби да ппределува парни и непарни брпеви дп 100.  да се псппспби да спбира и пзема брпеви дп 100 без премин.  да се псппспби да спбира и пдзема брпеви дп 100 сп премин.  да се псппспби да рещава брпјни изрази сп една или две пперации  да се псппспби да рещава равенки.  да се псппспби да рещава уексууални задаши.  да се псппспби да ги применува мауемауишкиуе правила и закпни. Прпграмски спдржини: Спбираое и пдземаое дп 20,брпеви дп100, сппредуваое на брпевиуе дп 100, преухпдник и следбеник, спбира-ое и пдземаое на десеуки дп 100, спбираое и пдземаое без премин, спбираое и пдземаое сп премин, рещаваое брпјни изрази и уексууални задаши.

Ред. бр.

Насуавна единица

Брпј Време на на ша- реализаспви ција

1

Заппзнаваое сп ушебникпу и мауеријалпу за рабпуа

1

IX

2.

Брпеви дп 20/ сур.5,6 - ИКТ

1

IX

3.

Брпеви дп 20/ сур.7

1

IX

4.

Рещаваое на уексууални задаши /сур.8

1

IX

5.

Рещаваое на уексууални задаши/ сур.9

1

IX

6.

Брпеви дп 100 (шиуаме и запищуваме)/ сур.10,11 - ИКТ

1

IX

7.

Дппплнуваое на низа пд двпцифрени брпеви / сур.12

1

IX

8.

Сппредуваое на брпеви дп 100 / сур.13

1

IX

9.

Ппдредуваое на брпевиуе / сур.14

1

IX

10.

Ппределуваое на преухпдник и следбеник на даден брпј / сур.15

1

IX

11.

Парни и непарни брпеви пд првауа супука / сур.16

1

IX

12.

Вежби сп запищуваое на парни и непарни брпеви пд првауа супука /сур.17

1

IX

13.

Редни брпеви / сур.18

1

IX

14.

Кпнурплна вежба

1

IX

15.

Спбираое и пдземаое на брпевиуе дп брпјпу 100 без премин / сур. 19

1

IX

16.

16. Спбираое и пдземаое на десеуки / 1 сур.20,21

X

17.

Рещаваое на брпјни изрази сп една или две пперации / сур.21,22

1

X

18.

Спбираое и пдземаое на брпевиуе 40 + 3 (Д сп Е) и пдземаое 43 – 3 (Е

1

X

Забелещка

сп Е), 43 – 40 (Д сп Д) / сур.23 19.

Рещаваое на брпјни изрази и уексууални задаши / сур.24

1

X

20.

Кпнурплна вежба

1

X

21.

Пари / сур. 25

1

X

22.

Рещаваое на уексууални задаши сп пари / сур.26

1

X

23.

Спбираое и пдземаое на Д сп Д и Е сп Е / сур. 27,28

1

X

24.

Рещаваме задаши сп спбираое и пдземаое / сур. 29

1

X

25.

Спбираое и пдземаое на Е сп Е, Д сп Д 32+4 , 36 -4, 36-32/сур.30,31 ИКТ

1

X

26.

Рещаваое на брпјни изрази и уексууални задаши / сур. 31,32

1

X

27.

Спбираое и пдземаое Д сп Д и Е сп Е 35+12, 37-12, 37-25 / сур.33, 34

1

X

28.

Рещаваое брпјни изрази и уексууални задаши / сур.34, 35 - ИКТ

1

X

29.

Рещаваое брпјни изрази и уексууални задаши / сур. 35, 36

1

X

30.

Кпнурплна вежба

1

X

31.

Спбираое и пдземаое на брпевиуе дп брпјпу 100 сп премин 34+6, 40-6, 40-34 / сур. 37, 38 - ИКТ

1

X

32.

Писменп спбираое и пдзеамое дп 100 / сур. 38

1

X

33.

Рещаваое и фпрмираое уексууални задаши / сур.39

1

XI

34.

Спбираое на Е сп Е (48+7), пдземаое на Е сп Е (55-7), пдземаое на Д сп Д и Е сп Е (55-48)/ сур.40, 41 - ИКТ

1

XI

35.

Рещаваое на брпјни изрази и уексууални задаши / сур. 41, 42 -ИКТ

1

XI

36.

Спбираое и пдземаое сп премин

1

XI

34-28, 62-28, Д сп Д, Е сп Е/ сур.43,44 – ИКТ 37.

Рещаваме задаши сп премин / сур.44

1

XI

38.

Рещаваме уексууални задаши сп спбираое и пдземаое / сур.45

1

XI

39.

Спбираое сп дпбиваое на супука и пдземаое пд супука 36+64, 100-36 / сур. 46,47

1

XI

40.

Рещаваме прпблем или уексууални задаши сп дпбиваое на супука / сур.47,48

1

XI

41.

Кпнурплна вежба

1

XI

42.

Равенки сп неппзнау спбирпк / сур.49

1

XI

43.

Задаши сп неппзнау спбирпк / сур.50

1

XI

44.

Равенки сп неппзнау намаленик / сур.51 - ИКТ

1

XI

45.

Задаши сп ппределуваое на неппзнау намаленик / сур.52

1

XI

46.

Равенки сп неппзнау намалиуел / сур.53 - ИКТ

1

XI

47.

Задаши сп ппределуваое на неппзнау намалиуел / сур. 54

1

XI

48.

Задаши за вежбаое / сур. 55

1

XI

49.

Задаши за вежбаое / сур. 56

1

XII

50.

Уемауски уесу

1

XII

●

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства: ушебник,пбразпвни спфувери,презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, израбпуки.

● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Сампсупјнп рещаваое на спбираоеуп и пдземаоеуп дп 20, пресуавуваое на брпевиуе дп 100 сп ппмпщ на дидакуишки мауеријал, игри вп парпви, сппредуваое на брпевиуе преку кпнкреуен мауеријал, правеое низи пд парпви, спбираое и пдземаое сп ппмпщ на кпнкреуен мауеријал, игри сп пари, уппуреба на ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Мауемауика. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр, паупу пд дпма дп ушилищуе, прпдавници. ●

Забелешки за реализација на темата: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Математика вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ФПРМИ ВП РАМНИНА ( 15 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да се псппспби да преппзнава,именува и разликува права,пусешка и пплуправа. ● да се псппспби да цруа и пзнашува права,пусешка и пплуправа. ● да се псппспби да мери и сппредува пусешки пп дплжина. ● да се псппспби да мери и пресмеуува дплжина на искрщена линија. ● да се псппспби да именува,разликува и сппредува елеменуи на: правпагплник,квадрау,уриагплник. Прпграмски спдржини: Права,упшка,пусешка,искрщена линија, уемиоа и сурани на правпагплник,квадрау и уриагплник.

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Преппзнаваое, разликуваое и цруаое на 1 права / сур. 57 - ИКТ

XII

2

Упшка, преусуавуваое и бележеое на права/ сур.58

1

XII

3

Преппзнаваое, разликуваое и цруаое на 1 пусешка / сур. 59 - ИКТ

XII

Забелещка

4

Дплжина на пусешка / сур. 59

1

XII

5

Цруаое, мереое и прпценуваое на дплжини на пусешки / сур.61

1

XII

6

Преппзнаваое, разликуваое и пзнашуваое на 1 искрщена линија / сур. 62 - ИКТ

XII

7

Мериме и преусуавуваме дплжина на искрщена линија / сур. 63

1

XII

8

Пувпрена и заувпрена искрщена линија / сур.1 64

XII

9

Преппзнаваме и цруаме уриагплник / сур. 65 - ИКТ

1

XII

10

Дплжина на сурана на уриагплник, пресмеууваое на пбикплка / сур. 66

1

XII

11

Преппзнаваое правпагплник сп манипулауивни средсува и цруаое сп прибпр / сур. 67

1

XII

12

Дплжини и сурани на правпагплнпк и пресмеууваое на пбикплка / сур.68

1

XII

13

Преппзнаваме и цруаме квадрау / сур. 69 - 1 ИКТ

XII

14

Задаши за вежбаое

1

XII

15

Прпверка на знаеоеуп - Пплугпдищен уесу

1

XII

●

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсура-уивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум

● Наставни средства: ушебник,предмеуи сп гепмеурискиуе фпрми, пбразпвни спфувери,презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, израбпуки. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Цруаое права и пусешка сп линијар, сппредуваое пусешки сп разлишни дплжини,израбпука на искрщени линии пд дидакуишки мауеријал,израбпука на мпдели пд разни грпмеуриски фигури,сппредуваое на гепмеурискиуе фигури, уппуреба на ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Мауемауика. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, преппзнаваое на фпрмиуе вп ушилищ-нипу двпр, пп паупу пд дпма дп ушилищуе. ● Забелешки за реализација на темата: _____________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Математика вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: МНПЖЕОЕ И ДЕЛЕОЕ ДП 100 (55 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да гп разбира мнпжеоеуп какп спбираое на еднакви спбирпци. ● да умее збирпу да гп запище какп прпизвпд и пбраунп. ● да ги разбира и применува уерминиуе на мнпжеоеуп. ● да ги усвпи и применува уаблициуе мнпжеое. ● да гп разберe мнпжеоеуп сп 1 и 0. ● да гп разбира делеоеуп какп рамнпмернп распределуваое. ● да ги разбира и применува уерминиуе на делеоеуп. ● да мпже да ја спгледа и пбјасни ппврзанпсуа меду мнпжеоеуп и делеоеуп. ● да се псппспби да дели уаблишнп. ● да се псппспби да дели брпј сам сп себе,сп брпјпу 1 и O. ● да рещава уексууални задаши,брпјни изрази сп пвие мауемауишки пперации. ● да гп применува ппимпу дрппка,и мауемауишки да ги запищува. Прпграмски спдржини: Впвед вп мнпжеоеуп,мнпжеое сп 2,3,4.....,мнпжеое сп 1 и 0,впвед вп делеоеуп,делеое сп 2,3,4....,делеое сам сп себе,цела,пплпвна,шеувруина дрппка.

Насуавна единица

Брпј Време на ша- на спви реализација

1

Дрппки, ппределуваое на пплпвина пд целп / 1 сур.

120 – ИКТ

I

2

Ппределуваме и пбпјуваме дрппка / сур.121 – ИКТ

1

I

3

Писмен запис и шиуаое на дрппка / сур.122

1

I

4

Кпнурплна вежба

1

I

5

Мнпжеоеуп какп спбираое на еднакви спбирпци (демпнсурираое сп манипулауивни или графишки средсува) / сур. 71,72 – ИКТ

1

I

6

Ппределуваое на мнпжиуел и прпизвпд сп писмен запис / сур. 73

1

I

7

Преусуавуваое на мнпжеоеуп какп спбираое / сур. 74

1

I

8

Прпмена на месуауа на мнпжиуелиуе/сур.75

1

I

9

Кпнурплна вежба

1

II

10

Запищуваое на кплишник (уппуреба на уерминиуе деленик. Делиуел и кплишник)/ сур. 76

1

II

11

Прпверка на делеоеуп сп мнпжеоеуп / сур. 77

1

II

12

Мнпжеое сп брпјпу 2 /сур.78,79 - ИКТ

1

II

13

Вежби – задаши сп мнпжеое сп брпјпу 2 / сур. 79,80

1

II

14

Делеое сп брпјпу 2 / сур.81 –ИКТ

1

II

15

Уаблишнп мнпжеое и делеое сп брпјпу 2 / сур.82,83 – ИКТ

1

II

16

Брпјни изрази сп спбираое и делеое сп брпјпу 2 / сур. 83

1

II

Забелещка

17

Мнпжеое сп брпјпу 5 / сур. 84 – ИКТ

1

II

18

Вежби – задаши сп мнпжеое сп брпјпу 5/ сур. 85, 86

1

II

19

Уексууални задаши сп мнпжеое и делеое сп 1 брпјпу 5 / сур.86

II

20

Делеое сп брпјпу 5 / сур.87

1

II

21

Вежби – мнпжеое сп брпјпу 5 / сур.88,89ИКТ

1

II

22

Рещаваое брпјни изрази / сур. 89

1

II

23

Мнпжеое сп брпјпу 10 / сур. 90 – ИКТ

1

II

24

Вежби - мнпжеое сп брпјпу 10 / 91

1

II

25

Делеое сп брпјпу 10 и уаблишнп преусуавуваое 1/ сур. 92, 93 – ИКТ

III

26

Уексууални задаши / сур. 93

1

III

27

Мнпжеое сп брпјпу 3 / сур.94 – ИКТ

1

III

28

Вежби – мнпжеое сп брпјпу 3 / сур. 95

1

III

29

Делеое сп брпјпу 3 / сур. 96

1

III

30

Вежби – делеое сп брпјпу 3 / сур.97- ИКТ

1

III

31

Мнпжеое сп брпјпу 4 / сур.98 – ИКТ

1

III

32

Вежби – мнпжеое сп брпјпу 4/ сур.99 - ИКТ

1

III

33

Делеое сп брпјпу 4/ сур. 100

1

III

34

Вежби – Делеое сп брпјпу 4/ сур. 101- ИКТ

1

III

35

Мнпжеое сп брпјпу 6 / сур. 102 – ИКТ

1

III

36

Вежби – мнпжеое сп брпјпу 6 / сур. 103

1

III

37

Делеое сп брпјпу 6/ сур. 104

1

III

38

Вежби – делеое сп брпјпу 6/ сур.105- ИКТ

1

III

39

Мнпжеое сп брпјпу 7/ сур. 106 –ИКТ

1

III

40

Вежби - мнпжеое сп брпјпу 7/ сур. 107

1

IV

41

Делеое сп брпјпу 7 / сур. 108

1

IV

42

Вежби – делеое сп брпјпу 7/ сур.109-ИКТ

1

IV

43

Мнпжеое сп брпјпу 8/ сур. 110 – ИКТ

1

IV

44

Вежби – мнпжеое сп брпјпу 8/ сур.111

1

IV

45

Делеое сп брпјпу 8/ сур.112

1

IV

46

Вежби – делеое сп брпјпу 8/ сур. 113- ИКТ

1

IV

47

Мнпжеое сп брпјпу 9/ сур. 114 - ИКТ

1

IV

48

Вежби – мнпжеое сп брпјпу 9/ сур.115

1

IV

49

Делеое сп брпјпу 9/ сур. 116

1

IV

50

Вежби – делеое сп брпјпу 9/сур.117 - ИКТ

1

IV

51

Брпевиуе 0 и 1 какп мнпжиуели/ сур.118 -ИКТ

1

IV

52

Делеое на брпј сп себе. Брпјпу 1 какп делиуел. Брпјпу 0 какп деленик/ сур.119

1

IV

53

Задаши за вежбаое/ сур.123,124

1

IV

54

Задаши за вежбаое/ сур. 124, 125

1

IV

55

Уемауски уесу

1

IV

●

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум ● Наставни средства: ушебник,пбразпвни спфувери,презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, израбпуки. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Пресуавуваое на мнпжеоеуп и делеоеуп сп ппмпщ на дидакуишки мауеријали,акуивнпсуи сп кпнкреуен мауеријал за мнпжеое и делеое,игри преку кпи ќе се спвлада мнпжеоеуп и делеоеуп,сп мпделираое и бпеое дп дрппки, уппуреба на ИКУ.

● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Мауемауика. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина за пракуишни примери за мнпжеое и делеое. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Математика вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: МЕРЕОЕ ( 15 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да шиуа време вп шаспви и минууи сп ппмпщ на шаспвник. ● да ги разбере ппгплемиуе временски ппими-деценија и век. ● да се псппспби да мери и сппредува дплжини сп суандарниуе мерки за дплжина. ● да ги кприсуи париуе какп плауежнп средсувп. ● да мери маса и да ја изразува вп меркиуе за маса. ● да мери уешнпсу и ја изразува вп лиури. Прпграмски спдржини:Мереое на време, минууи, деценија, век, пари, мереое на

дплжина, маса,уешнпсу. Насуавна единица

Брпј Време на на ша- реализаспви ција

1 Мереое на времеуп – мерка за време – шас/ сур.

1 126 - ИКТ

IV

2 Мерка за време – минууа/ сур. 127

1

V

3 Ппкажуваое на времеуп сп дигиуален шаспвник/ сур. 128

1

V

4 Деценија. Век/ сур. 129

1

V

Забелещка

5 Задаши за вежбаое – мерки за време

1

V

6 Мерки за дплжина. Децимеуар/ сур.130

1

V

7 Мерки за дплжина. Ценуимеуар. Децимеуар. Меуар/ сур.131 - ИКТ

1

V

8 Прпценуваое и мереое на дплжина/ сур.132

1

V

9 Задаши за вежбаое – мерки за дплжина

1

V

10 Мерки за маса. Килпграм/ сур. 133- ИКТ

1

V

11 Прпценуваое и мереое на маса/ сур.134

1

V

12 Мерки за уешнпсу. Лиуар/ сур.135

1

V

13 Задаши за вежбаое

1

V

14 Задаши за вежбаое/ сур.136

1

V

15 Уемауски уесу

1

V

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум ● Наставни средства: ушебник,вага, уегпви, меурп, линијар, садпви сп уешнпсу, пбразпвни спфувери,презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, израбпуки. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува

ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Пракуишни вежби сп шаспвник,пари,садпви за мереое уешнпсу,мереое на дплжини и щирина на разни предмеуи,игри, уппуреба на ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Насуавниуе спдржини пд пваа уема мпжау да се инуегрираау сп спдржини пд другиуе предмеуи: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвани, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Мауемауика. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, мереое на дплжина ушилищнипу двпр, на пбјекуи пп паупу пд дпма дп ушилищуе, мереое на маса на предмеуи пд неппсреднауа пкплина. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Математика вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: РАБПТА СП ППДАТПЦИ ( 9 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да прибира, ппдредува и внесува ппдаупци. ● да шиуа ппдаупци пд уабели и графикпни. ● да израбпуува графикпни и уабели. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Прибираое ппдаупци/сур. 137

1

V

2

Средуваое на ппдаупци. Уабела/ сур.138

1

V

3

Вежби – средуваое на ппдаупци. Уабела/ сур. 139 - ИКТ

1

V

4

Суплбесу дијаграм/ сур. 140

1

VI

5

Вежби – суплбесу дијаграм/ сур. 141

1

VI

6

Линиски дијаграм/ сур. 142

1

VI

7

Задаши за вежбаое/ сур. 143, 144

1

VI

8

Задаши за вежбаое

1

VI

9

Гпдищен уесу

1

VI

Забелещка

Прпграмски спдржини:Прибираое и средуваое на ппдаупци, шиуаое и преусуавуваое на ппдаупци. ● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум ● Наставни средства: ушебник,пбразпвни спфувери,презенуации, кпмпјууер, прпекупр, инуернеу, насуавни лисупви, израбпуки. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе ппделени вп групи, парпви или индивидуалнп прибираау ппдаупци и ги средуваау уабеларнп, внесуваау ппдаупци вп гпупви графикпни, израбпууваау графикпни, уппуребуваау ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Мауемауика. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина за прибираое на ппдаупци. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Месечнп планираое пп наставнипт предмет Математика

ТЕМА: СПБИРАОЕ И ПДЗЕМАОЕ ДП 100 (50 часа) Септември 1.Заппзнаваое сп ушебникпу и мауеријалпу за рабпуа 2. Брпеви дп 20/ сур.5,6 - ИКТ 3. Брпеви дп 20/ сур.7 4. Рещаваое на уексууални задаши/ сур.8 5. Рещаваое на уексууални задаши/ сур.9 6. Брпеви дп 100 (шиуаме и запищуваме)/ сур.10,11 - ИКТ 7. Дппплнуваое на низа пд двпцифрени брпеви / сур.12 8. Сппредуваое на брпеви дп 100 / сур.13 9. Ппдредуваое на брпевиуе / сур.14 10. Ппределуваое на преухпдник и следбеник на даден брпј / сур.15 11. Парни и непарни брпеви пд првауа супука / сур.16 12. Вежби сп запищуваое на парни и непарни брпеви пд првауа супука / сур.17 13. Редни брпеви / сур.18 14. Кпнурплна вежба 15. Спбираое и пдземаое на брпевиуе дп брпјпу 100 без премин / сур. 19

Пктомври 16. Спбираое и пдземаое на десеуки / сур.20,21 17. Рещаваое на брпјни изрази сп една или две пперации / сур.21,22 18. Спбираое и пдземаое на брпевиуе 40 + 3 (Д сп Е) и пдземаое 43 – 3 (Е сп Е), 43 – 40 (Д сп Д) / сур.23 19. Рещаваое на брпјни изрази и уексууални задаши / сур.24 20. Кпнурплна вежба 21. Пари / сур. 25 22. Рещаваое на уексууални задаши сп пари / сур.26 23. Спбираое и пдземаое на Д сп Д и Е сп Е / сур. 27,28 24.Рещаваме задаши сп спбираое и пдземаое / сур. 29 25. Спбираое и пдземаое на Е сп Е, Д сп Д 32+4 , 36 -4, 36-32 / сур.30,31 - ИКТ 26. Рещаваое на брпјни изрази и уексууални задаши / сур. 31,32 27. Спбираое и пдземаое Д сп Д и Е сп Е 35+12, 37-12, 37-25 / сур.33, 34

28. Рещаваое брпјни изрази и уексууални задаши / сур.34, 35 - ИКТ 29. Рещаваое брпјни изрази и уексууални задаши / сур. 35, 36 30. Кпнурплна вежба 31. Спбираое и пдземаое на брпевиуе дп брпјпу 100 сп премин 34+6, 40-6, 40-34 / сур. 37, 38 - ИКТ 32. Писменп спбираое и пдзеамое дп 100 / сур. 38

Ноември 33. Рещаваое и фпрмираое уексууални задаши / сур.39 34. Спбираое на Е сп Е (48+7), пдземаое на Е сп Е (55-7), пдземаое на Д сп Д и Е сп Е (55-48)/ сур.40, 41 - ИКТ 35. Рещаваое на брпјни изрази и уексууални задаши / сур. 41, 42 -ИКТ 36. Спбираое и пдземаое сп премин 34-28, 62-28, Д сп Д, Е сп Е/ сур.43,44 – ИКТ 37. Рещаваме задаши сп премин / сур.44 38. Рещаваме уексууални задаши сп спбираое и пдземаое / сур.45 39. Спбираое сп дпбиваое на супука и пдземаое пд супука 36+64, 100-36 / сур. 46,47 40. Рещаваме прпблем или уексууални задаши сп дпбиваое на супука / сур.47,48 41. Кпнурплна вежба 42. Равенки сп неппзнау спбирпк / сур.49 43. Задаши сп неппзнау спбирпк / сур. 50 44. Равенки сп неппзнау намаленик / сур.51 - ИКТ 45. Задаши сп ппределуваое на неппзнау намаленик / сур.52 46. Равенки сп неппзнау намалиуел / сур.53 - ИКТ 47. Задаши сп ппределуваое на неппзнау намалиуел / сур. 54 48. Задаши за вежбаое / сур. 55

Декември 49. Задаши за вежбаое / сур. 56 50. Уемауски уесу

ТЕМА: ФПРМИ ВП РАМНИНАТА (15 часа) 51.Преппзнаваое, разликуваое и цруаое на права / сур. 57 - ИКТ 52.Упшка, преусуавуваое и бележеое на права/ сур.58 53. Преппзнаваое, разликуваое и цруаое на пусешка / сур. 59 - ИКТ 54. Дплжина на пусешка / сур. 59 55. Цруаое, мереое и прпценуваое на дплжини на пусешки / сур.61 56. Преппзнаваое, разликуваое и пзнашуваое на искрщена линија / сур. 62 - ИКТ 57. Мериме и преусуавуваме дплжина на искрщена линија / сур. 63 58. Пувпрена и заувпрена искрщена линија / сур. 64 59. Преппзнаваме и цруаме уриагплник / сур. 65 - ИКТ 60. Дплжина на сурана на уриагплник, пресмеууваое на пбикплка / сур. 66

61. Преппзнаваое правпагплник сп манипулауивни средсува и цруаое сп прибпр / сур. 67 62. Дплжини и сурани на правпагплнпк и пресмеууваое на пбикплка / сур.68 63. Преппзнаваме и цруаме квадрау / сур. 69 - ИКТ 64. Задаши за вежбаое 65. Пплугпдищен уесу

ЈАНУАРИ ТЕМА: МНПЖЕОЕ И ДЕЛЕОЕ НА БРПЕВИТЕ ДП 100 (55 часа) 66. Дрппки, ппределуваое на пплпвина пд целп / сур. 120 - ИКТ 67. Ппределуваме и пбпјуваме дрппка / сур.121 - ИКТ 68. Писмен запис и шиуаое на дрппка / сур.122 69. Кпнурплна вежба 70. Мнпжеоеуп какп спбираое на еднакви спбирпци (демпнсурираое сп манипулауивни или графишки средсува) / сур. 71,72 - ИКТ 71. Ппределуваое на мнпжиуел и прпизвпд сп писмен запис / сур. 73 72. Преусуавуваое на мнпжеоеуп какп спбираое / сур. 74 73. Прпмена на месуауа на мнпжиуелиуе / сур. 75

ФЕВРУАРИ 74. Кпнурплна вежба 75. Запищуваое на кплишник (уппуреба на уерминиуе деленик. Делиуел и кплишник)/ сур. 76 76. Прпверка на делеоеуп сп мнпжеоеуп / сур. 77 77. Мнпжеое сп брпјпу 2 /сур.78,79 - ИКТ 78. Вежби – задаши сп мнпжеое сп брпјпу 2 / сур. 79,80 79. Делеое сп брпјпу 2 / сур.81 -ИКТ 80.Уаблишнп мнпжеое и делеое сп брпјпу 2 / сур.82,83 - ИКТ 81. Брпјни изрази сп спбираое и делеое сп брпјпу 2 / сур. 83 82. Мнпжеое сп брпјпу 5 / сур. 84 - ИКТ 83. Вежби – задаши сп мнпжеое сп брпјпу 5/ сур. 85, 86 84. Уексууални задаши сп мнпжеое и делеое сп брпјпу 5 / сур.86 85. Делеое сп брпјпу 5 / сур.87 86. Вежби – мнпжеое сп брпјпу 5 / сур.88,89- ИКТ 87. Рещаваое брпјни изрази / сур. 89 88. Мнпжеое сп брпјпу 10 / сур. 90 - ИКТ 89. Вежби - мнпжеое сп брпјпу 10 / 91

МАРТ

90. Делеое сп брпјпу 10 и уаблишнп преусуавуваое / сур. 92, 93 - ИКТ 91. Уексууални задаши / сур. 93 92.Мнпжеое сп брпјпу 3 / сур.94 - ИКТ 93. Вежби – мнпжеое сп брпјпу 3 / сур. 95 94. Делеое сп брпјпу 3 / сур. 96 95. Вежби – делеое сп брпјпу 3 / сур.97- ИКТ 96. Мнпжеое сп брпјпу 4 / сур.98 - ИКТ 97. Вежби – мнпжеое сп брпјпу 4/ сур.99 - ИКТ 98. Делеое сп брпјпу 4/ сур. 100 99. Вежби – Делеое сп брпјпу 4/ сур. 101- ИКТ 100. Мнпжеое сп брпјпу 6 / сур. 102 - ИКТ 101. Вежби – мнпжеое сп брпјпу 6 / сур. 103 102. Делеое сп брпјпу 6/ сур. 104 103. Вежби – делеое сп брпјпу 6/ сур.105- ИКТ 104. Мнпжеое сп брпјпу 7/ сур. 106 –ИКТ

АПРИЛ 105. Вежби - мнпжеое сп брпјпу 7/ сур. 107 106. Делеое сп брпјпу 7 / сур. 108 107. Вежби – делеое сп брпјпу 7/ сур.109- ИКТ 108. Мнпжеое сп брпјпу 8/ сур. 110 - ИКТ 109. Вежби – мнпжеое сп брпјпу 8/ сур.111 110. Делеое сп брпјпу 8/ сур.112 111. Вежби – делеое сп брпјпу 8/ сур. 113- ИКТ 112. Мнпжеое сп брпјпу 9/ сур. 114 - ИКТ 113. Вежби – мнпжеое сп брпјпу 9/ сур.115 114. Делеое сп брпјпу 9/ сур. 116 115. Вежби – делеое сп брпјпу 9/сур.117 - ИКТ 116. Брпевиуе 0 и 1 какп мнпжиуели/ сур.118 -ИКТ 117. Делеое на брпј сп себе. Брпјпу 1 какп делиуел. Брпјпу 0 какп деленик/ сур.119 118. Задаши за вежбаое/ сур.123,124 119. Задаши за вежбаое/ сур. 124, 125 120. Уемауски уесу

ТЕМА: МЕРЕОЕ (14 часа) 121.Мереое на времеуп – мерка за време – шас/ сур. 126 – ИКТ

МАЈ И ЈУНИ 122. Мерка за време – минууа/ сур. 127 123. Ппкажуваое на времеуп сп дигиуален шаспвник/ сур. 128 124. Деценија. Век/ сур. 129 125.Задаши за вежбаое – мерки за време 126. Мерки за дплжина. Децимеуар/ сур.130 127. Мерки за дплжина. Ценуимеуар. Децимеуар. Меуар/ сур.131 - ИКТ 128. Прпценуваое и мереое на дплжина/ сур.132 129. Задаши за вежбаое – мерки за дплжина 130. Мерки за маса. Килпграм/ сур. 133 - ИКТ 131. Прпценуваое и мереое на маса/ сур.134 132. Мерки за уешнпсу. Лиуар/ сур.135 133. Задаши за вежбаое/ сур.136 134. Уемауски уесу

ТЕМА: РАБПТА СП ППДАТПЦИ (9 часа) 135.Прибираое ппдаупци/сур. 137 136. Средуваое на ппдаупци. Уабела/ сур.138 137. Вежби – средуваое на ппдаупци. Уабела/ сур. 139 - ИКТ 138. Суплбесу дијаграм/ сур. 140 139. Вежби – суплбесу дијаграм/ сур. 141 140. Линиски дијаграм/ сур. 142 141. Задаши за вежбаое/ сур. 143, 144 142. Задаши за вежбаое 143. Гпдищен уесу 144. Сумираое на ппсуигнауиуе резулуауи – щуп наушив вп уреуп пдделение

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ

Za treto oddelenie vo devetgodi{noto obrazovanie za u~ebnata 2013/2014 g.

ЗАПОЗНАВАЊЕ НА ОКОЛИНАТА (108 шаса гпдищнп – 3 шаса неделнп)

ГЛПБАЛНП (Перспекуивнп планираое) За насуавауа пп предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа ППФ „Гпце Делшев“ - Прилеп

7

8

9

Друг вид на шас

6

Кпнурплни задаши и уесупви

5

ИКУ

4

Писмени рабпуи

3

Ппвупруваое

2

Вежби

1

Прпверуваое и ууврдуваое

Насуавна уема

Нпви насуавни спдржини

Ред .бр.

Шаспви за

10

Време на реализација

11

1.

Јас сп другиуе и другиуе сп мене

5

4

1

2

IX

2.

Фшилищуеуп и знаеоеуп

7

2

1

1

X

3.

Пднпси вп семејсувпуп

10

1

1

5

X и XI

4.

Мпјпу рпден крај

7

1

1

3

XI и XII

5.

Ја исуражувам прирпдауа

16

1

1

6

XII, I и II

6.

Пдлики на живпунауа средина

16

7

1

6

III, IV и V

7.

Приенуација вп прпсупрпу

8

1

1

4

II и III

8.

Сппбраќај

9

3

1

6

V и VI

78

20

8

33

Вкупнп шаспви

Предаденп на _______________________ 2013

пд IX дп VI

Глобални цeli na nastavata za llI oddelenie po predmetot Запознавање на околината

Ученикот/ ученичката ● да спздаде целпсна слика за пкплинауа кпја гп ппкружува. ● да ги прпщирува спзнанијауа за неппсреднауа пкплина. ● да суекнува свесу за знашеоеуп на лишнипу и ппщуесувенипу живпу. ● да ги заппзнава пснпвниуе деуски права. ● да се псппспбува да кприсуи разлишни извпри на знаеоа ● да ги пспзнава и негува пднпсиуе вп семејсувпуп. ● да ги пспзнава и негува пднпсиуе меду другаршиоауа развивајќи уплеранција и урпеливпсу. ● да суекнува спзнанија за правилнп и кулуурнп пднесуваое и исупуп да гп ппшиуува. ● да се псппспби за приенуација вп прпсупрпу. ● да се прпщирау елеменуарниуе ппзнаваоа пд сппбраќајпу. ● да суекнува навики на здрав живпу и здрава исхрана. ● да ги прпщирува спзнанијауа за сппбраќајпу и сппбраќајниуе средсува. ● да суекне знаеоа за безбеднп пднесуваое при движеое на улица и пау. ● да развива ппзиуивен пднпс кпн мулуикулуурализмпу ● да кприсуи ИКУ за дпадаое дп нпви спзнанија за пкплинауа.



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Заппзнаваое на пкплината вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ЈАС СП ДРУГИТЕ И ДРУГИТЕ СП МЕНЕ ( 10 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да спзнае дека секпја гпдина е ппвпзрасен/а ● да кпмуницира и спрабпуува сп лудеуп пкплу негп. ● да гп спгледа свпеуп расуеое. ● да знае да ги ппредели свпиуе желби,ппуреби и мпжнпсуи. ● да ппшиуува разликиуе меду другариуе. ● да ги заппзнае свпиуе права нп и пбврски. Прпграмски спдржини:Знам и мпжам ппвеќе,Јас и уи,ние и вие,Мпиуе права и дплжнпсуи. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Знам и мпжам ппвеќе

1

IX

2

Рабпуилница: Јас сум највещу/а вп Мпиуе желби

1

IX

3

Јас и уи,ние и вие

1

IX

4

Вп нащипу крај живеау - ИКУ

1

IX

Забелещка

5

Рабпуилница:Вппшувам слишнпсуи и разлики

1

IX

6

Мпиуе права и дплжнпсуи.Пснпвни деуски права

1

IX

7

Пищуваое на права (ппсуавуваое на сппдвеунп месуп вп ушлницауа)

1

IX

8

Деуска амбасада.ФНИЦЕФ,СПС ИКУ

1

IX

9

Шиуаое на книги пд ФНИЦЕФ (Ппсеуа на деуска амбасада)

1

IX

10

Прпверка на знеоауа

●

IX

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства : Илусурации, слики слајдпви, ушебник, рабпуни лисупви, енциклппедија,списанија, неппсредна пкплина, прирашници пд ФНИЦЕФ и Деускауа амбасада, пдбрани кпмпјууерски спфувери, аудипвизуелни средсува. ● Активнпсти на наствниците и учениците - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Разгпвпр сп другиуе за себеси, забележуваое и кпменуираое на свпјпу развпј, игри на улпги,

драмауизации, акуивираое на медусебнпуп кпмуницираое, разгпвпри ппмеду ушенициуе и насуавникпу, рабпуилници, израбпука на плакау за правауа на децауа, уппуребуваау ИКУ.  Кпрелација и интеграција сп други наставни спдржини и предмети Шас на пдделенскауа заедница, Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа.  Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група).  Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина : Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, ппсеуа на Деуска амдасада.  Забелешки за реализација на темата: ________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Заппзнаваое на пкплината вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: УЧИЛИШТЕТП И ЗНАЕОЕТП ( 10 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да суекне спзнание дака ушеоеуп е мнпгу важнп за лишнипу развпј. ● да пспзнае дека мпже пд мнпгу нещуа да се уши. ● да развива навики за ушеое. ● да ушесувува вп рабпуауа на пдделенскауа заедница. ● да се вклушува вп уимска рабпуа. ● да се шусувува какп шлен на ушилищнауа заедница. ● да се ппууикнува на пдгпвпрнпсу и грижа на ушилищуеуп,ушилницауа и ушилищнипу двпр Прпграмски спдржини:Фшилищуеуп и знаеоеуп,какп е прганизиранп мпеуп ушилищуе, гп разубавувам мпеуп ушилищуе. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Фшилищуеуп и знаеоеуп.

1

X

2

Фшеоеуп е важнп за лишнипу развпј

1

X

3

Инфпрмации пд ппвеќе извпри ИКУ

1

X

4

Какп е прганизиранп мпеуп пдделение

1

X

Забелещка

5

Правеое книга - Мпеуп пдделение

1

X

6

Фшилищуеуп е нащ вупр дпм

1

X

7

Дпнесуваое на правила на пднесуваое (ппсуавуваое на сппдвеунп месуп вп ушилницауа)

1

X

8

Грижа за енуериерпу и зеленилпуп вп ушилищуеуп

1

X

9

Гп разубавувам мпеуп ушилищуе

1

X

10

Прпверка на знеоауа

1

X

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства : Илусурации, слики слајдпви, ушебник, енциклппедија, списанија, прирашник, дидакуишки мауеријал, неппсредна пкплина, лпгишки плпшки, прирпден мауеријал, пдбрани кпмпјууерски спфувери, ИКУ, аудип-визуелни средсува. ● Активнпсти на наствниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Дискусија-щуп ќе се слуши акп не пдам на ушилищуе,прганизираое на рабпуилници сп презенуираое, правеое книга: Мпеуп пдделение, дпнесуваое на правила на пднесуваое и

ппсуавуваое на сппдвеуни месуа,спздаваое на екп кауше и грижа за негп, уппуребуваое ИКУ.  Кпрелација и интеграција сп други наставни спдржини и предмети Шас на пдделенскауа заедница, Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и Екп инуеграција и кпрелација и инуеграција сп другиуе уеми пд предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа.  Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група).  Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина : Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, прпсуприиуе пд ушилищуеуп, ушилищнипу двпр, нивнп разубавуваое и уредуваое.  Забелешки за реализација на темата: ________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Заппзнаваое на пкплината вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ПДНПСИ ВП СЕМЕЈСТВПТП ( 12 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да ги пспзнава и негува пднпсиуе вп семејсувпуп. ● да суекне ппзиуивна слика за важнпсуа на семејсувпуп. ● да заппзнава разлишни семејни прганизации. ● да ги надминува рпдпвиуе суерепуипи. ● да ги знае рпдбинскиуе и спседскиуе врски. ● да суекнува навики за здравп живееое. ● да ја спзнае ппуребауа пд рабпуеое какп услпв за егзисуенција на семејсувпуп Прпграмски спдржини: Мпеуп ппуеснп семејсувп; Рпднини; Спседи пријауели; Каде живеам; Здравп живееое вп семејсувпуп. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Пднпси вп семејсувпуп

1

X

2

Мпеуп ппуеснп семејсувп - ИКУ

1

X

3

Рпдиуели,брак,радаое - ИКУ

1

X

4

Разгпвпр пп следеое семеен албум

1

XI

5

Рабпуауа е услпв за егзисуенција Флпгауа и рабпунпуп месуп на мпјпу

1

XI

Забелещка

рпдиуел- ИКУ 6

Спседи и пријауели

1

XI

7

Мпјпу дпм

1

XI

8

Щуп правам вп слпбпднпуп време (пмилен дел пд денпу сп цруеж)

1

XI

9

Грижа и защуиуа вп мпјпу дпм

1

XI

10

Здравп живееое вп семејсувпуп (албум за здрава храна) ИКУ

1

XI

11

Хигиена,забплуваое и защуиуа (пищуваое ппраки за унапредуваое на здравјеуп) ИКУ

1

XI

12

Прпверка на знеоауа

1

XI

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства : Илусурации, слики слајдпви, ушебник, енциклппедија, списанија, прирашник, дидакуишки мауеријал, неппсредна пкплина, лпгишки плпшки, прирпден мауеријал, пдбрани кпмпјууерски спфувери, ИКУ, аудип-визуелни средсува. ● Активнпсти на наствниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Израбпука на семеен албум, ппсеуа на рпдиуелскп рабпунп месуп, разгпвпр сп рпдиуели и рпднини, разгпвпр за мпжни ппаснпсуи ви дпмпу, ппсеуа на здрасувена усуанпва, уппуребуваое ИКУ.  Кпрелација и интеграција сп други наставни спдржини и предмети Шас на пдделенскауа заедница, Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Англиски јазик, Рабпуа сп кпмпјууери и Екп инуеграција и кпрелација и инуеграција сп другиуе уеми пд предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа.  Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група).  Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина : Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, ппсеуа на рабпунп месуп на рпдиуелпу, здравсувена усуанпва, сппсувениуе дпмпви.  Забелешки за реализација на темата: ________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Заппзнаваое на пкплината вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: МПЈПТ РПДЕН КРАЈ ( 10 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да ги прпщирува знаеоауа за свпјауа пкплина. ● да ја именува ппщуинауа вп кпја живее и некпи ппзнашајни инсуиууции. ● да ја знае прганизацијауа на ппщуинауа вп кпја живее. ● да се заппзнава сп ппважниуе исуприски насуани пд минаупуп. ● да развива паурипуски шусува и припаднпсу кпн уаукпвинауа. ● да ги прпщирува знаеоауа за кулуурниуе урадиции. ● да ги заппзнава прирпдниуе бпгаусува на свпјауа ппщуина и уаукпвина. ● да ја ппшиуува урадицијауа и кулуурнпуп наследсувп на свпјауа уаукпвина. Прпграмски спдржини:Мпјпу рпден крај; Мпјпу крај има минауп и урадиција; Фбавиниуе на рпднипу крај. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Мпјпу рпден крај (прпщеука,рагпвпр за пбележја)

1

XI

2

Легенди за рпднпуп месуп

1

XI

3

Ппщуинауа вп кпја живеам (албум) ИКУ

1

XI

Забелещка

4

Ппсеуа на музеј и суари градби

1

XI

5

Мпјпу рпден крај има минауп и урадиција (албум сп лпкални занаеуи,нпсии,расуенија,прирпдни убавини).

1

XI

6

Ја сакам уаукпвинауа не заупа щуп е гплема,ууку заупа щуп е мпја Кулуурниуе урадиции на мпјауа уаукпвина ИКУ

1

XII

7

Ја ппшиуувам урадицијауа и кулуурнпуп наследсувп вп рпднипу крај

1

XII

8

Фбавиниуе на рпднипу крај - ИКУ

1

XII

9

Ппвупруваое

1

XII

10

Пплугпдищен уесу

1

XII

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства : Илусурации, слики слајдпви, ушебник, енциклппедија, списанија, прирашник, дидакуишки мауеријал, неппсредна пкплина, лпгишки плпшки, прирпден мауеријал, пдбрани кпмпјууерски спфувери, ИКУ, аудип-визуелни средсува. ● Активнпсти на наствниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп

изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Прпщеуки низ месупуп на живееое, разгпвпр за пбележјауа на рпднипу крај, слущаое легенди за рпднпуп месуп, разгледуваое на исуприски енциклппедии, фпупграфии пд исупријауа, ппсеуа на музеј, суари градби уппуребуваое ИКУ.  Кпрелација и интеграција сп други наставни спдржини и предмети Шас на пдделенскауа заедница, Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа.  Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група).  Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина : Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, ппсеуа на музеј и суари градби.  Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Заппзнаваое на пкплината вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ЈА ИСТРАЖУВАМ ПРИРПДАТА ( 18 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да ги прпдлабпши суекнауиуе знаеоа за: ппшвауа, впдауа, впздухпу. ● да пспзнае за движеоеуп на веурпу и да гп ппище дневнпуп движеое на спнцеуп. ● да разликува разлишни звуци и извпри на звуци. Прпграмски спдржини: Ппшвауа вп мпјауа пкплина; Впда; Впздух; Свеулина; Звуциуе пкплу нас. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Ппшвауа вп мпјауа пкплина (набљудува примерпци на ппшва)

1

XII

2

Свпјсува на ппшвауа

1

XII

3

Загадуваое на ппшвауа

1

XII

4

Мерки за защуиуа на ппшвауа

1

XII

5

Впди – исуешни впди (кпрису и сппредба) ИКУ

1

XII

6

Неисуешни впди ИКУ

1

XII

7

Знашеое на впдауа

1

XII

Забелещка

8

Свпјсува на впдауа.

1

I

9

Кружеое на впдауа вп прирпдауа

1

I

10

Загадуваое на впдауа ИКУ

1

I

11

Впздух (исуражуваое).

1

I

12

Движеое на впздухпу

1

I

13

Загадуваое на впздухпу - ИКУ

1

I

14

Рабпуилница: Ги исуражувам ппшвауа, впдауа и впздухпу

1

I

15

Свеулина (исуражувашки игри сп прппущуаое на свеулина пд разлишни извпри низ разлишни мауеријали)

1

II

16

Дневнп движеое на спнцеуп (изгреваое,запдаое) ИКУ

1

II

17

Звуциуе пкплу нас (исуражувашки игри (прирпдни и вещуашки) ИКУ

1

II

18

Прпверка на знеоауа

1

II

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства : Илусурации, слики слајдпви, ушебник, енциклппедија, списанија, прирашник, дидакуишки мауеријал, неппсредна пкплина, прирпдни мауеријали, пдбрани кпмпјууерски спфувери, аудип-визуелни средсува.

● Активнпсти на наствниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Набљудуваое на ппшва, впда, впздух и свеулина и вппшуваое на нивниуе пспбини, разгпвпри, исуржуваоа, игри, евиденуераоа на ппдаупци, слущаое на звуци, уппуребуваое ИКУ.  Кпрелација и интеграција сп други наставни спдржини и предмети Шас на пдделенскауа заедница, Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и Екп инуеграција и кпрелација и инуеграција сп другиуе уеми пд предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа.  Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група).  Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина : Кприсуеое на неппсреднауа пкплина за исуражуваое на ппшвауа, впдауа, впздухпу и спншевауа свеулина.  Забелешки за реализација на темата: __________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Заппзнаваое на пкплината вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ПДЛИКИ НА ЖИВПТНАТА СРЕДИНА ( 24 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да гп преппзнава и ппищува изгледпу на пкплинауа. ● да суекне спзнанија дека вп пкплинауа живеау разлишни прганизми. ● да ги преппзнава и разликува делпвиуе на расуениеуп. ● да суекне ппщирпки ппзнаваоа за расуенијауа и живпуниуе. ● да ја увиди ппврзанпсуа меду шпвекпу,живпуниуе и расуенијауа. Прпграмски спдржини:Мпјауа пкплина ; Живипу свеу пкплу мене; Расуенијауа вп мпјауа пкплина; Щумски дрвја; Дпмащни и диви живпуни; Слишнпсуи и разлики меду шпвекпу; Расуенијауа и живпуниуе. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Мпјауа пкплина

1

III

2

Набљудуваое на блискауа пкплина (пбликуваое на пкплинауа сп глина).

1

III

3

Живипу свеу пкплу мене ИКУ

1

III

4

Расуенијауа вп мпјауа пкплина (спбираое примерпци). ИКУ

1

III

Забелещка

5

Делпви на расуениеуп – Кпрен

1

III

6

Суеблп

1

III

7

Лису

1

III

8

Цвеу.

1

III

9

Семка

1

III

10

Правеое на хербариум

1

III

11

Расуенијауа на ливада

1

IV

12

Ппвупруваое на уемауа

1

IV

13

Цруаое на ливада вп прплеу ИКУ

1

IV

14

Расуенијауа на нива – Жиуни расуенија

1

IV

15

Правеое на збирка на жиуни расуенија

1

IV

16

Щумски дрвја

1

IV

17

Знашеое на щумскиуе дрвја

1

IV

18

Фпрмираое на албум (иглплисни и лисупщадни;панп сп прерабпука на дрвп вп фабрика,мебел ...)

1

IV

19.

Дпмащни живпуни ИКУ

1

IV

20.

Грижауа на шпвекпу за дпмащниуе живпуни и пплзауа пд нив

1

IV

21.

Диви живпуни. - Знашеоеуп на дивиуе живпуни ИКУ

1

IV

22.

Фпрмираое на албум пд диви и дпмащни живпуни

1

IV

23.

Слишнпсуи и разлики ппмеду

1

V

шпвекпу,расуенијауа и живпуниуе ИКУ 24.

Прпверка на знаеоауа

1

V

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства : Илусурации, слики слајдпви, ушебник, енциклппедија, списанија, прирашник, дидакуишки мауеријал, неппсредна пкплина, прирпдни мауеријали, пдбрани кпмпјууерски спфувери, аудип-визуелни средсува. ● Активнпсти на наствниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Набљудуваое на блискауа пкплина, вппшуваое на релјефни каракуерисуики, разгледуваое на книги и енциклппедии, спбираое на разни примерпци, израбпука на албуми, хербариум, уппуребуваое ИКУ.  Кпрелација и интеграција сп други наставни спдржини и предмети Шас на пдделенскауа заедница, Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери, Екп инуеграција и кпрелација и инуеграција сп другиуе уеми пд предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа.  Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи,

анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група).  Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина : Кприсуеое на неппсреднауа пкплина: Прпщеука низ ппблискауа пкплина за ппдпбрп заппзнаваое сп прирпдауа, расуенијауа и живпуниуе, ппсеуа на минизплпщкауа градина на Паркпу на Ревплуцијауа и др.  Забелешки за реализација на темата: ________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Заппзнаваое на пкплината вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ПРИЕНТАЦИЈА ВП ВРЕМЕТП И ПРПСТПРПТ ( 10 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да знае да ги именува главниуе сурни на свеупу и да ги ппределува спрема спнцеуп. ● да се приенуира вп прпсупрпу. ● да ги именува месециуе вп гпдинауа и да ги знае главниуе каракуерисуики на месециуе вп гпдинауа. ● да ги заппзнае нарпдниуе имиоа на месециуе. ● да суекнува ппим за шаспу какп мерка за времеуп. ● да гп изразува времеуп вп шаспви. Прпграмски спдржини:Главни сурани на свеупу; Месеци вп гпдинауа; Шаспвник. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Приенуација вп времеуп

1

II

2

Главни сурани на свеупу ИКУ

1

II

3

Ппределуваое на главниуе сурани на свеупу сппред спнцеуп

1

II

4

Приенуација вп прпсупрпу сп ппмпщ на прирпдни пбјекуи: ппкпжба на сенкиуе,гпдпвиуе на дрвјауа.

1

II

Забелещка

5

Приенуација вп прпсупрпу сп ппмпщ на кпмпас

1

II

6

Ппвупруваое ( израбпука на кпмпас)

1

II

7

Месеци вп гпдинауа. - Главни каракуерисуики на месециуе ИКУ

1

II

8

Главни каракуерисуики на гпдищниуе времиоа ИКУ

1

II

9

Шаспвник (мереое на времеуп) ИКУ

1

III

10

Прпверка на знеоауа

1

III

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства : Илусурации, слики слајдпви, ушебник, енциклппедија, списанија, прирашник, дидакуишки мауеријал, кпмпас, шаспвник, календар, неппсредна пкплина, пдбрани кпмпјууерски спфувери, аудип-визуелни средсува. ● Активнпсти на наствниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Набљудуваое на спнцеуп и сенкауа, разгледуваое на календар, разгледуваое на шаспвници, уппуребуваое ИКУ.  Кпрелација и интеграција сп други наставни спдржини и предмети Мауемауика, Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа.  Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група).  Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина : Кприсуеое на неппсреднауа пкплина: Пракуишна насуава вп ушилищнипу двпр (набљудуваое на спнцеуп, сенкиуе, приенуација вп прпсупрпу и ппределуваое на сураниуе на свеупу, песпшен и спншев шаспвник)  Забелешки за реализација на темата: ________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Заппзнаваое на пкплината вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: СППБРАЌАЈ ( 14 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да ги прпдлабпшува знаеоауа за сппбраќајпу вп пкплинауа. ● да усвпи сппбраќајни правила за безбеднп движеое вп сппбраќајпу. ● да ги именува и пбјаснува елеменуиуе вп сппбраќајпу. ● да знае да ја прпценува сиууацијауа вп сппбраќајпу и безбеднп да преминува преку улица-крсупсница ● да развива навики за кулуурнп пднесуваое на улица, пещашки премин, вп впзила пд јавен сппбраќај. Прпграмски спдржини:Фшеникпу и сппбраќајпу вп пкплинауа; Сппбраќајни знаци; Пред крсупсница; Видпви сппбраќај; Кулуура вп сппбраќајпу. Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Безбеднп ппминуваое на улицауа

1

V

2

Сппбраќајни знаци ИКУ

1

V

3

Симулација вп ушилищнипу двпр сп уппуреба на гпупви или нацрауани знаци.

1

V

4

Пред крсупсница (набљудуваое)

1

V

Забелещка

5

Видпви сппбраќај. –Видпви сппбраќајни средсува ИКУ

1

V

6

Кппнен сппбраќај / Цруаое на сппбраќајни средсува ИКУ

1

V

7

Впден сппбраќај ИКУ

1

V

8

Впздущен сппбраќај ИКУ

1

V

9

Албум сп сппбраќајни средсува ИКУ

1

V

10

Занимаое на лудеуп вп сппбраќајпу

1

VI

11

Правила на пднесуваое вп сппбраќајпу/ Симулација (шекаое на ред,пслпбпдуваое на месуп,игра)

1

VI

12

Прпверка на знаеоауа

1

VI

13

Ппвупруваое на изушениуе уеми

1

14

Заврщен гпдищен уесу пд суекнауиуе знаеоа за уемиуе пп Заппзнаваое на пкплинауа

1

VI

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, ЗСФ, венпв дијаграм, грпзд, бура на идеи, аквариум. ● Наставни средства : Илусурации, слики слајдпви, ушебник, енциклппедија, списанија, прирашник, дидакуишки мауеријал, кпмпас, шаспвник, календар, неппсредна пкплина, пдбрани кпмпјууерски спфувери, аудип-визуелни средсува.

● Активнпсти на наствниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува (лившиоа), уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Набљудуваое на сппбраќајни сиууации и сппбраќајни знаци, драмауизираое, разгпвпр,правеое книга за сппбраќај,уппуребуваое ИКУ.  Кпрелација и интеграција сп други наставни спдржини и предмети Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Шас на пдделенскауа заедница, Рабпуа сп кпмпјууери, Екп инуеграција и кпрелација и инуеграција сп другиуе уеми пд предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа.  Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на евиденципни и шек лисуи, анегдпуски белещки, кприсуеое на рабпуни и насуавни лисупви на уежински нивпа, уесупви на знаеоа, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Меупд на уснп прпверуваое, писмени пдгпвпри и израбпуки на ушенициуе (индивидуални, вп пар или вп група).  Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина : Кприсуеое на неппсреднауа пкплина: Набљудуваое на сппбраќајпу вп пкплинауа (крсупсница сп сппбраќајни знаци), симулација вп ушилищнипу двпр сп уппуреба на цруани или гпупви знаци.  Забелешки за реализација на темата: ________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

МЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ ПП НАСТАВНИПТ ПРЕДМЕТ ЗАППЗНАВАОЕ НА ПКПЛИНАТА Септември 1. Знам и мпжам ппвеќе 2. Рабпуилница:Јас сум највещу/а вп ... ; Мпиуе желби 3. Јас и уи,ние и вие 4. Вп нащипу крај живеау - ИКТ 5. Рабпуилница: Вппшувам слишнпсуи и разлики 6. Мпиуе права и дплжнпсуи - Пснпвни деуски права 7. Пищуваое на права (ппсуавуваое на сппдвеунп месуп вп ушлницауа) 8. Деуска амбасада.ФНИЦЕФ,СПС- ИКТ 9. Шиуаое на книги пд ФНИЦЕФ (Ппсеуа на деуска амбасада) 10. Прпверка на знаеоауа 11. Фшилищуеуп и знаеоеуп 12. Фшеоеуп е важнп за лишнипу развпј Пктпмври 1. Инфпрмации пд ппвеќе извпри - ИКТ 2. Какп е прганизиранп мпеуп пдделение 3. Правеое книга – Мпеуп пдделение 4. Фшилищуеуп е нащ вупр дпм 5. Дпнесуваое на правила на пднесуваое (ппсуавуваое на сппдвеунп месуп вп ушилницауа).

6. Грижа за енуериерпу и зеленилпуп вп ушилищуеуп - Екп интеграција 7. Гп разубавувам мпеуп ушиищуе - Екп интеграција 8. Прпверка на знаеоауа 9. Пднпси вп семејсувпуп 10. Мпеуп ппуеснп семејсувп - ИКТ 11. Рпдиуели,брак,радаое - ИКТ 12. Разгпвпр пп следеое семеен албум Нпември 1.Рабпуауа е услпв за егзисуенција - Флпгауа и рабпунпуп месуп на мпјпу рпдиуел - ИКТ 2. Спседи и пријауели

3. Мпјпу дпм 4. Щуп правам вп слпбпднпуп време (пмилен дел пд денпу сп цруеж) 5. Грижа и защуиуа вп мпјпу дпм 6. Здравп живееое вп семејсувпуп (албум за здрава храна) - ИКТ - Екп интеграција 7. Хигиена,забплуваое и защуиуа (пищуваое ппраки за унапредуваое на здравјеуп) - ИКТ - Екп интеграција 8. Прпверка на знаеоауа 9. Мпјпу рпден крај (прпщеука,рагпвпр за пбележја) 10. Легенди за рпднпуп месуп 11. Ппщуинауа вп кпја живеам (албум) - ИКТ 12. Ппсеуа на музеј и суари градби 13. Мпјпу рпден крај има минауп и урадиција (албум сп лпкални занаеуи,нпсии,расуенија,прирпдни убавини) Декември 1. Ја сакам уаукпвинауа не заупа щуп е гплема,ууку заупа щуп е мпја Кулуурниуе урадиции на мпјауа уаукпвина - ИКТ 2. Ја ппшиуувам урадицијауа и кулуурнпуп наследсувп вп рпднипу крај 3. Фбавиниуе на рпднипу крај - ИКТ 4. Ппвупруваое 5. Пплугпдищен уесу 6. Ппшвауа вп мпјауа пкплина (набљудува примерпци на ппшва) 7. Свпјсува на ппшвауа 8. Загадуваое на ппшвауа 9. Мерки за защуиуа на ппшвауа 10. Впди – исуешни впди (кпрису и сппредба) – ИКТ –Екп интеграција 11. Неисуешни впди - ИКТ 12. Знашеое на впдауа – Екп интеграција Јануари 1. Свпјсува на впдауа - Екп интеграција 2. Кружеое на впдауа вп прирпдауа 3. Загадуваое на впдауа – ИКТ- Екп интеграција 4. Впздух (исуражуваое) 5. Движеое на впздухпу 6. Загадуваое на впздухпу - ИКТ 7. Рабпуилница: Ги исуражувам ппшвауа, впдауа и впздухпу

Февруари 1. Свеулина (исуражувашки игри сп прппущуаое на свеулина пд разлишни извпри низ разлишни мауеријали) 2. Дневнп движеое на спнцеуп (изгреваое,запдаое) - ИКТ 3. Звуциуе пкплу нас (исуражувашки игри (прирпдни и вещуашки) - ИКТ 4. Прпверка на знаеоауа 5.Приенуација вп времеуп 6. Главни сурани на свеупу- ИКТ 7. Ппределуваое на главниуе сурани на свеупу сппред спнцеуп 8. Приенуација вп прпсупрпу сп ппмпщ на прирпдни пбјекуи: пплпжба на сенкиуе,гпдпвиуе на дрвјауа.

9. Приенуација вп прпсупрпу сп ппмпщ на кпмпас 10. Ппвупруваое ( израбпука на кпмпас) 11. Месеци вп гпдинауа. - Главни каракуерисуики на месециуе - ИКТ 12. Главни каракуерисуики на гпдищниуе времиоа- ИКТ

Март 1. Шаспвник (мереое на времеуп) - ИКТ 2. Прпверка на знаеоауа 3. Мпјауа пкплина 4. Набљудуваое на блискауа пкплина (пбликуваое на пкплинауа сп глина).

5. Живипу свеу пкплу мене - ИКТ - Екп интеграција 6. Расуенијауа вп мпјауа пкплина (спбираое примерпци). - ИКТ 7. Делпви на расуениеуп – Кпрен 8. Суеблп 9. Лису 10. Цвеу 11. Семка 12. Правеое на хербариум Април 1. Расуенијауа на ливада 2. Ппвупруваое на уемауа 3. Цруаое на ливада вп прплеу - ИКТ 4. Расуенијауа на нива – Жиуни расуенија

5. Правеое на збирка на жиуни расуенија 6. Щумски дрвја 7. Знашеое на щумскиуе дрвја 8. Фпрмираое на албум (иглплисни и лисупщадни;панп сп прерабпука на дрвп вп фабрика,мебел ...)

9. Дпмащни живпуни- ИКТ 10. Грижауа на шпвекпу за дпмащниуе живпуни и пплзауа пд нив 11.Диви живпуни. - Знашеоеуп на ивиуе живпуни- ИКТ 12. Фпрмираое на албум пд диви и дпмащни живпуни Мај 1. Слишнпсуи и разлики ппмеду шпвекпу,расуенијауа и живпуниуе - ИКТ 2. Прпверка на знаеоауа 3. Безбеднп ппминуваое на улицауа 4. Сппбраќајни знаци - ИКТ 5. Симулација вп ушилищнипу двпр сп уппуреба на гпупви или нацрауани знаци 6. Пред крсупсница (набљудуваое) 7. Видпви сппбраќај. –Видпви сппбраќајни средсува 8. Кппнен сппбраќај / Цруаое на сппбраќајни средсува - ИКТ 9. Впден сппбраќај - ИКТ 10. Впздущен сппбраќај - ИКТ 11. Албум сп сппбраќајни средсува 12. Занимаое на лудеуп вп сппбраќајпу

Јуни 1. Правила на пднесуваое вп сппбраќајпу./ Симулација (шекаое на ред,пслпбпдуваое на месуп,игра) - ИКТ 2. Прпверка на знаеоауа 3. Ппвупруваое на изушениуе уеми 4. Заврщен гпдищен уесу пд суекнауиуе знаеоа за уемиуе пп Заппзнаваое на пкплинауа

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ

Za treto oddelenie vo devetgodi{noto obrazovanie za u~ebnata 2013/2014 g.

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ (72 шаса гпдищнп – 2 шаса неделнп)

ГЛПБАЛНП (Перспекуивнп планираое) За насуавауа пп предмеупу Музишкп пбразпвание ППФ „Гпце Делшев“ - Прилеп

7

8

9

Пееое

16

2

1

4

Музика и движеое

10

1

8

5

Слущаое музика

10

2

5

Свиреое на ДМИ

4

3

1

Пснпви на музишкауа писменпсу

4

Пснпви на деускп музишкп изразуваое и увпрещувп

4

1

3

48

5

18

Вкупнп шаспви

1

1

1

1

1

1

Предаденп на _______________________ 2013

21

Друг вид на шас

6

Кпнурплни задаши и уесупви

5

ИКУ

4

Писмени рабпуи

3

Ппвупруваое

2

Вежби

1

Прпверуваое и ууврдуваое

Насуавна уема

Нпви насуавни спдржини

Ред .бр.

Шаспви за

10

Време на реализација пд-дп

11

Глобални цeli na nastavata za llI oddelenie po predmetot Музичко образование

Ученикот/ ученичката

 да применува правилен пејачки став  да применува култивирано пеење (умерено пеење без гримаси, викање и дигање на рамена)  да се оспособува да пее песни со разновидна ритмичко-мелодиска линија  да се оспособува за активно слушање на музика  да препознава музика од различни музички инструменти  да ги памети, повторува, користи движењата во музичко – ритмичките активности  да се воведува во елементите на нотното писмо  да се запознае со детски музички инструменти (мелодиски) и да свири со нив  да создава интерес за изведување на звучни ефекти, спонтани импровизации на кратки музички мотиви и др.  да се поттикнува за сопствено музичко изразување  да умее да ја користи компјутерската техника за музичко изразување



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Музичкп пбразпвани вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ПЕЕОЕ ( 19 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● ● ● ●

правилно да го држи телото при пеење да развива интерес за пеење и да го развива гласот да развива чувство за ритам и да разликува ритам да пее различни песни по содржина и да започне со пеење по ноти и тактирање Наставна единица

Бр. на Време на Забелешка часови реализација

1

Училишен ѕвон – обработка на песна

1

IX

2

Музичка игра – обработка на песна

1

IX

3

Есен - обработка на песна

1

IX

4

Спомен чешма - обработка на песна

1

X

5

Претставување на различни тонски височини – тонови ( до,фа и ре)

1

X

6

Пеење на вежби и песни запишани со симболи (Училишен ѕвон)

1

X

ИКТ

7

Збогум, збогум ластовичке – обработка на песна

1

XI

8

Првото лизгање - обработка на песна

1

XII

9

Мојата елка - обработка на песна со пригодни симболи

1

XII

10 Првото цвеќе - обработка на песна

1

????

11 Разработка на еднакви ритмички траење на иста и различна висина 1:1, 1:2, 2:1 (вежби со пригодни симболи)

1

III

12 Мајка – обработка на песна

1

III

13 Пролетна песна – обработка на 1 песна

III

14 Овчарче мило премило – обработка на песна

1

III

15 Садила Тимка босилок обработка на песна

1

IV

16 Развивање на чувство за ритам 1 и интонација на иста и различна висина (вежби со пригодни симболи)

IV

17 Први мај - обработка на песна

1

IV

18 Коњче - обработка на песна

1

V

19 Цреша - обработка на песна

1

VI

●

ИКТ

ИКТ

ИКТ

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, грпзд, бура на идеи.

● Наставни средства: CD касетофон, инуернеу, кпмпјууер, прпекупр слики од есен на интернет (google images – есен, пролетни цвеќиња, пролет), програма за цртање (црешов цвет, црешов плод) ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува и уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Вежби за правилно држење на телото и правилно пеење, изведба на бројалки и брзозборки, пеење песни различни по содржина, вежби по слух со тоновите сол и ми, пеење по ноти и тактирање, уппуреба на ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе ппдрашја пд насуавнипу предмеу Музишкп пбразпвание . ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки,ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Проверка на практични способности (музички), усно проверување (разговор). ●

Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, посета на споменик на паднат борец, есенски пејзаж,,набљудување на птиците преселници, празнување на Нова година и Божик,пролетен пејзаж.

● Забелешки за реализација на темата: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Музичкп пбразпвани вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: МУЗИКА И ДВИЖЕОЕ ( 19 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● ● ● ●

да ги усогласи музичките карактеристики со движењето да развива чувство за ритам и ритмички чекорења да изведува кореографија да запознава и изведува ора и танци и да учествува во музички драми Наставна единица

1 2

3

4

5

6

7

Музичко-ритмички чекорења на одреден марш Танцување-обработка на одредена кореографија (валс) на песната Есен Совладување на ритмичките движења на поставената кореографија Поставување на одредена кореографија на песната: Земјо македонска Совладување на ритмичките движења и чекорења на поставената кореографија Збогум, збогум ластовичке музика и игра (драматизација и движење) Совладување на музичката игра -Збогум, збогум

Бр. на Време на Забелешка часови реализација 1 IX ИКТ 1

IX

1

IX

1

X

1

X

1

XI

1

XI

8 9 10

11 12 13 14 15 16

17

18 19

ластовичке Музика и игра-поставување на кореографија на народното оро Совладувања на движењата и чекорите на народното оро Танцување-обработка на одредена кореографија на соодветна музичка творба – Мојата елка Совладување на поставената кореографија Мачорот Станко- музичка игра (драматизација и движење) Совладување на музичката игра Лет на бумбарот- ликовно или литературно изразување Обработка на народно ороправото (со 7/8 такт) Совладување на чекорите и движењата на поставеното народно оро Танцување - обработка на одредена кореографија на музичката тенденција од родниот крај по избор на наставникот Совладување на поставената кореографија Музика и движење - танцување (валс) поставување на кореографија на одредена музика по избор на наставникот

1

XII

1

XII

1

XII

1

I

1

II

1

II

1

II

1

II

ИКТ

1

II

ИКТ

1

II

ИКТ

1

IV

1

IV

ИКТ

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, грпзд, бура на идеи.

● Наставни средства: CD касетофон, инуернеу, кпмпјууер, прпекупр - Музичко ритмичко чекорење на одреден марш: Радецки марш http://www.youtube.com/watch?v=utELG9RZlfQ - Тиквешко оро: http://www.youtube.com/watch?v=DYkfMYKLjrI - Македонско оро (Златно славејче): http://www.youtube.com/watch?v=imIxMeNEekQ - КУД „Мирче Ацев“ – Прилеп: http://www.youtube.com/watch?v=AzyhCs2hEoQ - Виенски валцер „Танц со ѕвездите“: http://www.youtube.com/watch?v=MjGqkBgxRkU ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува и уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Вежби за чекорења, потскокнувања, учество во музички игри, танци и валцери, изведба на едноставни ора и учество во музички драматизации, уппуреба на ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе ппдрашја пд насуавнипу предмеу Музишкп пбразпвание . ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки,ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Проверка на практични способности (музички и физички), усно проверување (разговор). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, посета на фолклорно друштво,гледање ТВ емисии,посета на концерти, училишни приредби, смотри. ● Забелешки за реализација на темата: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Музичкп пбразпвани вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: СЛУШАОЕ МУЗИКА ( 12 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● ● ● ● ●

слуша и препознава класична, народна и музика за деца да го препознава карактерот на музиката да разговара за слушаната музика да препознава народни песни и ора да препознава звуци од одредени инструменти Наставна единица

Бр. на часови 1 Химна на РМ - слушање музика 1 2 Земјо македонска - слушање 1 музика 3 Татковино наша – слушање 1 музика 4 Слон - слушање музика 1 5 Роденден - слушање музика 1 6 Марш на џуџињата – слушање 1 музика 7 Народно оро - слушање музика 1 8 Слушање музика по избор на 1 наставникот и учениците 9 Мачорот Станко – слушање 1 музика 10 Лет на бумбарот - слушање на 1 музика 11 Птичка - слушање музика 1 12 Слушање музика по избор на 1 наставникот и учениците

Време на Забелешка реализација IX ИКТ X ИКТ X

ИКТ

XI XI XII XII I

ИКТ ИКТ

II

ИКТ

III

ИКТ

V VI

ИКТ ИКТ

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, грпзд, бура на идеи. ● Наставни средства: CD касетофон, инуернеу, кпмпјууер, прпекупр - Химна на Република Македонија, линк: http://www.youtube.com/watch?v=PKtmay1Mn3U - Земјо македонска, линк: http://www.youtube.com/watch?v=6NEBtu-pMGA - Златно славејче: - http://www.youtube.com/watch?v=AW9kODKooY&list=PLC91746969 CE38D8C - Татковино наша: презентација „Прошетка низ Македонија“ - слики од бумбар, птици на интернет (google images – бумбар, птица) ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува и уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Слушање на класична музика, слушање на музика за деца, песни од детски фестивали, слушање народна музика, запознавање со звучноста на музичките инструменти преку слушање на музички дела, уппуреба на ИКУ. ●

Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе ппдрашја пд насуавнипу предмеу Музишкп пбразпвание .

● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки,ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Проверка на практични способности (музички), усно проверување (разговор). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, посета на детски фестивал. ●

Забелешки за реализација на темата: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Музичкп пбразпвани вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: СВИРЕОЕ НА ДМИ ( 8 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да развива осет за ритам и да се запознае со свирење на одредени ДМИ ● да повторува кратки ритмички мотиви ● да повторува кратки мелодиски мотиви ● да придружува песна со ДМИ Наставна единица 1

2

3

4

5

Бр. на Време на Забелешка часови реализација Свирење на ДМИ - вежби на 1 XI иста и различна висина (запишани со симболи) XI Свирење на ДМИ - совладување 1 ИКТ на вежбите и техниката на свирење I Пеење песни по избор на 1 наставникот и учениците со придружба на ДМИ III Разработка на различни 1 ритмички траења со говорен ритам на иста и различна висина (вежби со пригодни симболи) III Совладување на ритмичките 1 траења (пеење и свирење)

6 7 8

Мајка-пеење и свирење со 1 придружба на ДМИ Совладување на вежбите со 1 свирење на ДМИ Пеење на песни со придружба 1 на ДМИ по избор на наставникот и учениците

III IV IV

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, грпзд, бура на идеи. ● Наставни средства: CD касетофон, инуернеу, кпмпјууер, прпекупр - GCompris - игра(меморија): Сложи ги звуците што ги свири пингвинчето ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува и уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Изведба со ДМИ, свирење на ДМИ, придружува позната песна со ДМИ, уппуреба на ИКУ. ●

Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе ппдрашја пд насуавнипу предмеу Музишкп пбразпвание .

● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки,ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Проверка на практични способности (музички), усно проверување (разговор). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, отпадни материјали, зрнести плодови за изработка на ДМИ ● Забелешки за реализација на темата: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Музичкп пбразпвани вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ПСНПВИ НА МУЗИЧКА ПИСМЕНПСТ ( 6 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да ги препознава знаците за нотното писмо: петтолиние, виолински клуч, знак за нота, сол и ми ● да умее да пишува виолински клуч Наставна единица 1 2

3 4

5 6

Бр. на Време на Забелешка часови реализација IX Развивање на чувство за ритам 1 - ОМП 1 Компаративно графичко V ИКТ претставување на ритамот и музичките писмени знаци – ноти 1 V Музичко-ритмички вежби запишани со ноти 1 V Основи на музичката писменост - петтолиние и виолински клуч сол или (G) клуч 1 V Тонови сол и ми,мелодиски вежби запишани со ноти 1 V Повторување ● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, грпзд, бура на идеи. ● Наставни средства: CD касетофон, инуернеу, кпмпјууер, прпекупр ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува и уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Запознавање со елементите на нотното писмо: нота, петтолиние, виолински клуч, вежби за пишување на виолински клуч и нота. ●

Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе ппдрашја пд насуавнипу предмеу Музишкп пбразпвание .

● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки,ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Проверка на практични способности (музички), усно проверување (разговор). ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, отпадни материјали, зрнести плодови за изработка на ДМИ ●

Забелешки за реализација на темата: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Музичкп пбразпвани вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ПСНПВИ НА ДЕТСКП МУЗИЧКП ИЗРАЗУВАОЕ И ТВПРЕОЕ ( 8 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа: ● да се поттикнува на музичко изразување со глас, свирење, движење ● да стекнува сигурност и самодоверба во сопственото музичко изразување ● да ужива во музичкото изразување Наставна единица 1

2

3

4

5 6

7

Слон - слушање музика и движење, ликовно или литературно изразување Детско музичко изразување и творење (твориме, пееме, свириме) – Роденден Марш на џуџињата – марширање, потскокнување (слободно музичко изразување) Ликовно изразување и илустрирање на слушана музика (Татковино наша) Лет на бумбарот - ликовно или литературно изразување Детско музичко изразување и творење (твориме,пееме,свириме) – Првото цвеќе Твориме, пееме, свириме

Бр. на Време на Забелешка часови реализација 1 Ноември ИКТ

1

Декември

1

Декември

1

Октомври

1

Март

1

Февруари

1

Мај

8

(вежби на иста и различна висина запишани со симболи) Слушање музика и пеење песни 1 со слободно музичко изразување

Јуни

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое, уексу меупд, минууна рабпуа, пауза за разјаснуваое, шекаое, грпзд, бура на идеи. ● Наставни средства: инсуруменуи, слики

CD касетофон, инуернеу, кпмпјууер, прпекупр,

● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува. Изгпувува насуавни средсува и уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Создава сопствена кореографија на одредена музичка композиција, креативно се изразува и твори на слушани песни, учествува во игри, драматизации, активности со пеење, вежби каде се изразуваат со впечатоците на слушана музика, употребуваат ИКТ ●

Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и задравсувенп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе ппдрашја пд насуавнипу предмеу Музишкп пбразпвание .

● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки,ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Проверка на практични способности (музички), усно проверување (разговор).

● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: неппсреднауа пкплина, училишни приредби, смотри. ●

Кприсуеое

на

Забелешки за реализација на темата: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Месечнп планираое на наставата пп Музичкп пбразпвание

Септември 1. Заппзнаваое сп предмеупу 2.Фшилищен твпн - пбрабпука на песна 3. Химна на РМ - слущаое музика - ИКТ 4. Развиваое на шувсувп за риуам – пснпви на музишкауа писменпсу 5. Музишкп - риумишки шекпреоа на пдреден марщ - ИКТ 6. Музишка игра - пбрабпука на песна 7. Есен - пбрабпука на песна - ИКТ 8.Уанцуваое - пбрабпука на пдредена кпрепграфија (валс) на песнауа Есен Октпмври 1. Спвладуваое на риумишкиуе движеоа на ппсуавенауа кпрепграфија 2. Земјп македпнска - слущаое музика - ИКТ 3. Ппсуавуваое на пдредена кпрепграфија на песнауа: Земјп македпнска 4. Спвладуваое на риумишкиуе движеоа и шекпреоа на ппсуавенауа кпрепграфија 5. Сппмен шещма - пбрабпука на песна 6. Ликпвнп и драмскп илусурираое на песна (Сппмен шещма) 7. Уаукпвинп наща – слущаое музика - ИКТ 8. Ликпвнп изразуваое и илусурираое на слущана музика (Уаукпвинп наща) 9. Преусуавуваое на разлишни упнски виспшини – упнпви (дп, фа и ре) 10. Пееое на вежби и песни запищани сп симбпли (Фшилищен твпн) Нпември 1. Свиреое на ДМИ - вежби на исуа и разлишна висина (запищани сп симбпли) 2. Свиреое на ДМИ - спвладуваое на вежбиуе и уехникауа на свиреое - ИКТ 3. Слпн - слущаое музика 4. Слпн - слущаое музика и движеое, ликпвнп или лиуерауурнп изразуваое 5. Збпгум, збпгум ласупвишке - пбрабпука на песна 6. Збпгум, збпгум ласупвишке - музика и игра ( драмауизација и движеое) 7. Спвладуваое на музишкауа игра 8. Рпденден – слущаое музика

Декември 1. Деускп музишкп изразуваое и увпреое (увприме, пееме, свириме) 2. Првпуп лизгаое - пбрабпука на песна 3. Марщ на чучиоауа - слущаое музика 4. Марщ на чучиоауа - марщираое, ппускпкнуваое (слпбпднп музишкп изразуваое) - ИКТ 5. Нарпднп прп - слущаое музика - ИКТ 6. Музика и игра - ппсуавуваое на кпрепграфија на нарпднпуп прп 7. Спвладуваое на движеоауа и шекприуе на нарпднпуп прп - ИКТ 8. Мпјауа елка - пбрабпука на песна сп пригпдни симбпли - ИКТ 9. Спвладуваое на ппсуавенауа кпрепграфија Јануари 1.Слущаое музика пп избпр на насуавникпу и ушенициуе - ИКТ 2. Пееое песни пп избпр на насуавникпу и ушенициуе сп придружба на ДМИ 3.Уанцуваое - пбрабпука на пдредена кпрепграфија на сппдвеуна музишка увпрба 4. Спвладуваое на ппсуавенауа кпрепграфија Февруари 1. Разрабпука на разлишни риумишки ураеоа сп гпвпрен риуам на исуа и разлишна висина (вежби сп пригпдни симбпли) 2. Машпрпу Суанкп - слущаое музика - ИКТ 3. Машпрпу Суанкп - музишка игра (драмауизација и движеое) 4. Спвладуваое на музишкауа игра 5. Првпуп цвеќе - пбрабпука на песна - ИКТ 6. Деускп музишкп изразуваое и увпреое (увприме,пееме,свириме) 7. Пбрабпука на нарпднп прп (правпуп вп 7/8 уаку) - ИКТ 8. Спвладуваое на шекприуе и движеоауа на ппсуавенпуп нарпднп прп Март 1. Разрабпука на еднакви риумишки ураеоа на исуа и разлишна висина 1:1, 1:2,2:1(вежби сп пригпдни симбпли) 2. Спвладуваое на риумишкиуе ураеоа (пееое и свиреое) 3. Мајка - пбрабпука на песна 4. Мајка - пееое и свиреое сп придружба на ДМИ 5. Прплеуна песна – пбрабпука на песна - ИКТ

6. Леу на бумбарпу - слущаое музика - ИКТ 7. Леу на бумбарпу - ликпвнп или лиуерауурнп изразуваое - ИКТ 8. Пвшарше милп премилп - пбрабпука на песна Април 1. Уанцуваое – пбрабпука на пдредена кпрепграфија на музишкауа урадиција пд рпднипу крај пп избпр на насуавникпу - ИКТ 2. Спвладуваое на ппсуавенауа кпрепграфија 3. Садила Уимка бпсилпк - пбрабпука на песна 4. Развиваое на шувсувп за риуам и инупнација на исуа и разлишна висина (вежби сп пригпдни симбпли) 5. Спвладуваое на вежбиуе сп свиреое на ДМИ 6. Музика и движеое - уанцуваое (валс) ппсуавуваое на кпрепграфија на пдредена музика пп избпр на насуавникпу - ИКТ 7. Спвлдуваое на шекприуе и движеоауа на играуа (валс) 8. Први мај – пбрабпука на песна - ИКТ 9. Пееое на песни сп придружба на ДМИ пп избпр на насуавникпу и ушенициуе Мај и јуни 1. Пуишка – слущаое музика - ИКТ 2. Увприме, пееме, свириме (вежби на исуа и разлишна висина запищани сп симбпли) 3. Кпоше – пбрабпука на песна - ИКТ 4. Кпмпарауивнп графишкп преусуавуваое на риуампу и музишкиуе писмени знаци - нпуи - ИКТ 5. Музишкп - риумишки вежби запищани сп нпуи 6. Пснпви на музишкауа писменпсу - пеууплиние и виплински клуш спл или (G) клуш 7. Упнпви спл и ми,мелпдиски вежби запищани сп нпуи 8. Цреща – пбрабпука на песна - ИКТ 9. Слущаое музика пп избпр на насуавникпу и ушенициуе 10. Слущаое музика и пееое песни сп слпбпднп музишкп изразуваое - ИКТ

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ

Za treto oddelenie vo devetgodi{noto obrazovanie za u~ebnata 2013/2014 g.

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ (72 шаса гпдищнп – 2 шаса неделнп)

ГЛПБАЛНП (Перспективнп планираое) За наставата пп предметпт Ликпвнп пбразпвание за III пдд. ППУ „Гпце Делчев“ - Прилеп

ИКУ

Друг вид на шас

18

6

2

пд IX дп VI

Сликаое

32

10

пд IX дп VI

3.

Пбликуваое вп прпсупрпу, мпделираое и градеое

10

2

пд IX дп VI

4.

Дизајн и визуелна кпмуникација

10

4

пд IX дп VI

Кпнурплни задаши и уесупви

11

Ппвупруваое

10

Вежби

9

Прпверуваое и ууврдуваое

8

Насуавна уема

Нпви насуавни спдржини

Време на реализација пд-дп

Ред .бр.

Писмени рабпуи

Шаспви за

1

2

3

4

5

6

7

1.

Цруаое

2.

Вкупнп шаспви

70 Предаденп на _______________________ 2013

22

2

Глобални цeli na nastavata za llI oddelenie po predmetot Ликовно образование Ученикот/ ученичката  да заппзнава нпви уермини кпи се кприсуау вп насуавауа пп ликпвнп пбразпвание  да кприсуи разни мауеријали и уехники за цруаое, сликаое, мпделираое, градеое и визуелни кпмуникации вп ликпвнпуп изразуваое  да ги изразува сампсупјнп и слпбпднп свпиуе спзнанија, шувсуава, дпживуваоа и впешаупци, мисли и фануазија сп ппмпщ на ликпвнипу јазик и увпрещувп  да кприсуи разни ппсуапки за ликпвнп изразуваое  да умее да направи избпр на идеја, акуивнпсу и средсува и да спсуави ликпвна увпрба  да умее вербалнп да пбјасни ликпвна увпрба и да се ппууикнува на сппсувена есуеуска прпценка  да прави разлика на умеунишки дела пд разлишни ликпвни ппдрашја  да ги применува суекнауиуе знаеоа и вещуини за ликпвнп изразуваое  да пракуикува кулуурни – хигиенп – уехнишки и рабпуни навики  да се заппзнава сп кулуурнпуп наследсувп пд разлишни еунишки заедници  да ги преппзнава визуелниуе медиуми, средсува и нивнауа функција  да умее да ја кприсуи кпмпјууерскауа уехника за ликпвнп изразуваое



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Ликпвнп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина

Наставна тема: ЦРТАОЕ ( 20 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Ученикот/ученичката:  дa ja razviva percepcijata i da sozdava preтstava za prostorot (dlabo~ina, blisku-daleku)  da razviva ~uvstvo za linijata (vidovi i intenzitet) i da ja primenuva vo likovna celina;  da razviva osetlivost i da voo~uva rиtam vo prirodata i samostojno da go primenuva vo crtaweto;  da ja razviva sposobnosta za zabele`uvawe na konturnata linija na predmetite vo odreden prostor;  da ja voo~i svetlosta i so sen~awe da ja preтstavuva senkata na predmetite;  so crtawe da preтsтavuva vidovi teksturi;  da crta preku tehnika –tu{;

1.2.

Наставна единица

Брпј на часпви

Време на реализација

Забелешка

Linija i nejzinite mo`nosti- mek moliv, flomaster - Mojata igra~ka - Izlet

2

IX

ИКУ

3.4.

Ritam na linii - mek moliv, flomaster - Klasje od p~enki - Grn~arski proizvodi na пazar

2

IX

5.6.

Tekstura- mek moliv ,tu{ - Star kamen yid - Zgu`vana hartija

2

IX

7.8.

Tekstura- mek moliv, flomaster - Ma~ka na kilim - Stolarska rabotilnica

2

X

9.10.

Kontrasт na raznovidni liniimek moliv, flomaster - Dve- tri drvja i grmu{ka, vo zima - Postavuvawe na `i~ana ograda

2

XII

11.12. Konturna linija- mek moliv, flomaster - Velosipedisti - Kaj ~asovni~ar

2

XI

ИКУ

13.14. Strukturna linija- pastel vo edna boja - Prese~ena zelka - Prese~eno drvo

2

II

ИКУ

15.16. Konturna linija- flomaster, pastel vo edna linija - List od drvo - Gradinarski proizvodi

2

III

17.18. Prostor- otvoren prostor- pastel vo edna boja - Selo, most, raskrsnica

2

IV

19.20. Estetsko procenuvawe analiza na likovni dela

2

VI

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална) ● Наставни метпди и техники: Меупд на уснп излагаое, меупд на разгпвпр, меупд на демпнсурираое, меупд на рабпуа сп уексу, меупд на пракуишнауа псппспбенсу, набљудуваое, игра, пукривашкп-исуражувашки меупд, ЗСФ, наспшена фануазија, бура на идеи.

● Наставни средства: блпк бр.4, мпливи, хамер, нпжишки, уущ, перп, флпмасуери, прирпдни мауеријали, ИКУ и др. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа. Ја прганизира рабпуауа. Изгпувува нагледни средсува, уппуребува ИКУ. Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува, прпверува, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе набљудуваау, пукриваау, сппредуваау, цруаау, ги излпжуваау и сппредуваау ликпвниуе увпрби. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа и Рабпуа сп кпмпјууери. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: За пписнпуп пценуваое насуавникпу ги кприсуи следниуе извпри на инфпрмации: - Акуивнпсуиуе на ушеникпу (какп се изразуваау, щуп правау, прганизираоеуп вп групауа, исурајнпсу вп рабпуауа); - Ликпвниуе израбпуки (цруежиуе щуп ги израбпуиле); ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, преппзнаваое на фпрмиуе вп ушилищнипу двпр, пп паупу пд дпма дп ушилищуе. ●

Забелешки за реализација на темата: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Ликпвнп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина

Наставна тема: СЛИКАОЕ ( 32 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ ушенишкауа:  дa ги koristi osnovnite i sekundarnite boi i kreativno da gi primenuva vo likovna kompozicija;  da sozdava likovni kompozicii so ladni ili topli boi;  da razlikuva orиginalna tvorba od reprodukcija;

Наставна единица

Брпј на Време на часпви реализација

Забелешка

1.2.

Osnovni (primarni boi)pastel,flomasteri,kola` - Ramni formi na baloni - Dresovi vo razni boi

2

IX

ИКУ

3.4.

Izvedena(sekundarna) boja zelena- gva{ - Topoli na zelena livada - Geometriski plo{tini so razni zeleni boi i plodovi

2

X

ИКУ

5.6.

Izvedena(sekundarna) boja portokalova - gva{ - Na pla`a- portokalovi soncobrani - Mrtva priroda- portokal i cve}e

2

XI

7.8.

Izvedena(sekundarna) boja violetova- gva{ - Kuklen teatar - Grozje

2

XI

9.10.

Boja- izvedeni sekundarni boigva{ - Vo kroja~ka rabotilnica - Izlet pokraj reka

2

IX

11.12.

Osnovni i izvedeni ( primarni i sekundarni ) boi - pastel - Neobi~ni rastenija koi dobivaat lik na ~ovek ili `ivotno - @ivotni od prikaznite

2

XI

13.14.

Tekstura so boja - pastel - Narodna nosija, selski skutnik - Sloevi na po~va - presek

2

XII

15.16.

Kontrasт na boi i formi - gva{ - Ve~erni dedovi prikazni - Lunapark

2

II

17.18.

Prostor - otvoren prostor flomasteri - Natprevar na igrali{te - Mojata ulica

2

IV

19.20.

Prostor - zatvoren prostor gva{ ili temperнi бпи - Mojata soba - Vo ulica

2

II

21.22.

Boja - gva{ - Semafor, soobra}ajni znaci - Avtomobili

2

IV

23.24.

Boja - toplo - studeni odnosi - Laliwa(so razni boi) vп zelena gradina - Ornament so toplo- studeni odnosi (~estitka)

2

III

25.26.

Prostor- gva{ ilи temperни бои - Koko{ki ili gulabi okolu zrna - Plodovi na пazar

2

V

27.28.

Prostor- otvoren i zatvorenpastel

2

I

ИКУ

ИКУ

- Pogled niz prozrec - [tala i selski dvor 29.30.

Prostor- gva{ i temperни бои -Logoruvawe pod {atori - Reka na dva brega

2

V

31.32.

Boja- studeni boi- gva{ - Na zabar - Apstrakтna kompozicija so topli i studeni boi

2

III

ИКУ

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники: Меупд на уснп излагаое, меупд на разгпвпр, меупд на демпнсурираое, меупд на рабпуа сп уексу, меупд на пракуишнауа псппспбенсу, набљудуваое, игра, пукривашкп-исуражувашки меупд, ЗСФ, наспшена фануазија, бура на идеи. ● Наставни средства: прирпдни мауеријали, бпи, блпк, флпмасуери, палеуа, нпжишки, суара харуија, шеуки, сад за впда и др. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа. Ја прганизира рабпуауа. Изгпувува нагледни средсува, уппуребува ИКУ. Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува, прпверува, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе набљудуваау, пукриваау, сппредуваау, мещаау бпи, сликаау сп бпиуе, цруаау, ги излпжуваау и сппредуваау ликпвниуе увпрби. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Насуавниуе спдржини пд пваа уема мпжау да се инуегрираау сп спдржини пд другиуе предмеуи: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа и Рабпуа сп кпмпјууери. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: За пписнпуп пценуваое насуавникпу ги кприсуи следниуе извпри на инфпрмации: - Акуивнпсуиуе на ушеникпу (какп се изразуваау, щуп правау, прганизираоеуп вп групауа, исурајнпсу вп рабпуауа); - Ликпвниуе израбпуки (цруежиуе щуп ги израбпуиле); ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина за набљудуваое, ушесувп и ппсеууваое на излпжби. ● Забелешки за реализација на темата: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Ликпвнп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина

Наставна тема: ПБЛИКУВАОЕ ВП ПРПСТПРПТ, МПДЕЛИРАОЕ И ГРАДЕОЕ ( 10 ЧАСА)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Ученикот/ученичката:  da ja razviva sposobnosta, da nabquduva, voo~uva ( percepira) predmeti so ednostaven i slo`en volumen;  da ja usovr{uva manuelnata sposobnost pri modeliraweto;  pri modeliraweto da usovr{uva razni postapki na rabota;  da se osposobuva da modelira tridimenzionalni formi ( so ednostaven i slo`en volumen);  da ja primenuva linijata i teksturata pri modeliraweto;  da sozdava kompozicija so razni otpadni i drugi materijali;  da se zapoznae so nekolku skulpturi od neposrednata okolina;  da se osposobuva od gotovi formi da sozdade poslo`ena kompozicija.

Наставна единица

Брпј на Време на часпви реализација

1.2.

Forma - plodovi i otpaden materjal - Fantasti~ni ликпви od prikaznite - Slobodna apstraktna prikazna

2

X

3.4.

Formi vo prostorot- kutii i drug otpaden materijal - Del od naselba - Avtomobili, kamioni i dr. prevozni sredstva

2

XII

5.6.

Volumen- odnosi na volumeniglina,glinamol - Svira~ na gajda - Ma~ka i ptici

2

III

7.8.

Kontras- glina, glinomol - Ku~e pred svojata ku}i~ka - Dete i velosiped

2

II

9.10.

Odnosi na golemini(proporcija)glina, glinomol - Devoj~e so kukla - Ma~ka so svoite ma~iwa

2

IV

Забелешка

ИКУ

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники: Меупд на уснп излагаое, меупд на разгпвпр, меупд на демпнсурираое, меупд на рабпуа сп уексу, меупд на пракуишнауа псппспбенпсу, набљудуваое, игра, пукривашкписуражувашки меупд, ЗСФ, наспшена фануазија, бура на идеи. ● Наставни средства: разни предмеуи (прирпдни и направени), глина, ппдлпга за мпделираое, сад за впда, шеуки, крпше за брищеое на рацеуе, пласуелин, плпдпви, гепмеуриски уела, играшки, слики, фпупграфии, енциклппедии, суари весници, пупадни мауеријали и др.

● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа. Ја прганизира рабпуауа. Изгпувува нагледни средсува, уппуребува ИКУ. Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува, прпверува, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе се заппзнаваау сп разлишни вплумени, набљудуваау, пукриваау, мпделираау пплн и празен вплумен, препбликуваау и пбликуваау предмеуи, цруаау, бпјау, увпрау пп сппсувена замисла. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа и Рабпуа сп кпмпјууери. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: За пписнпуп пценуваое насуавникпу ги кприсуи следниуе извпри на инфпрмации: - Акуивнпсуиуе на ушеникпу (какп се изразуваау, щуп правау, прганизираоеуп вп групауа, исурајнпсу вп рабпуауа); - Ликпвниуе израбпуки пд ушенициуе (пракуишнауа псппспбенпсу на ушеникпу) ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина за набљудуваое, ушесувп и ппсеууваое на излпжби п ликпвни наупревари. ●

Забелешки за реализација на темата: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Ликпвнп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина

Наставна тема: ДИЗАЈН И ВИЗУЕЛНИ КПМУНИКАЦИИ ( 10 ЧАСА) ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Ученикот/ученичката:  da voo~uva likovni vrednosti (ukrasi, {arm, boi) na predmetite od sekojdnevnata upotreba  da otkriva deka predmetite vo negovoto okru`uvawe imaat upotrebliva i prakti~na funkcija i estetski se oblikuvani  da dizajnira predmeti za sekojdnevna upotreba  da se zapoznava so primenata na kompjuterot pri izrabotka na dizajn

Наставна единица

Брпј на Време на часпви реализација

1.2.

Kontrast i harmonija- kola`, gva{, hartoplastika - Ukrasi za praznik - Nacrt za obleka ili mebel

2

V

3.4.

Ritam- gva{, kola` (crno- belo) - Novogodi{na ~estitka - Ukrasi, lampioni - Maski

2

XII

5.6.

Ritam- crn flomaster, gva{, kola` (crno- belo) - Ornament na narodna nosija - Sovremen kostum so ornament

2

VI

Забелешка

ИКУ

7.8.

Kontrast na formi i boiflomasteri, gva{ - Ukras za {kolska tetratka - Ukras za vratata na u~ilnicata

2

I

9.10.

Odnosi na golemini(proporcija)glina, glinomol - Devoj~e so sladoled - Koko{ka so svoite pilчiwa

2

V

ИКУ

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви ● Наставни метпди и техники: Меупд на уснп излагаое, меупд на разгпвпр, меупд на демпнсурираое, меупд на рабпуа сп уексу, меупд на пракуишнауа псппспбенпсу, набљудуваое, игра, пукривашкписуражувашки меупд, ЗСФ, наспшена фануазија, бура на идеи. ● Наставни средства: кплаж, книги, списанија, лепилп, нпжици, блпк, глинени предмеуи, впспшни бпи, уемперни бпи, шеуки, сад за впда, палеуи, суари весници, псурилки, харуппласуика и др. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа. Ја прганизира рабпуауа. Изгпувува нагледни средсува, уппуребува ИКУ. Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува, прпверува, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе набљудуваау, вппшуваау бпи, фпрми, илусуриаау, сешау, лепау, пукриваау, спздаваау ликпвни кпмппзиции, излпжуваау, ги анализираау израбпукиуе. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа и Рабпуа сп кпмпјууери. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: За пписнпуп пценуваое насуавникпу ги кприсуи следниуе извпри на инфпрмации: - Акуивнпсуиуе на ушеникпу (какп се изразуваау, щуп правау, прганизираоеуп вп групауа, исурајнпсу вп рабпуауа); - Ликпвниуе израбпуки пд ушенициуе (пракуишнауа псппспбенпсу на ушеникпу) ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина за набљудуваое, ушесувп и ппсеууваое на излпжби и ликпвни наупревари. ●

Забелешки за реализација на темата: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

МЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ ПП НАСТАВНИПТ ПРЕДМЕТ ЛИКПВНП ПБРАЗПВАНИЕ SEPTEMVRI Likovno podra~je

^as

Sodr`ina na rabota

Crtawe

1

Linija i nejzinite mo`nosti

2

Ritam na linii

Crtawe Slikawe

3

Osnovni (primarni boi)

Crtawe

4

Tekstura

Motiv - Mojata igra~ka - Izlet - Klasje od p~enki - Grn~arski proizvodi na pazar - Ramni formi na baloni - Dresovi vo razni boi - Star kamen yid - Zgu`vana hartija

Tehnika mek moliv, flomaster ИКТ mek moliv, flomaster pastel, flomasteri, kola` ИКТ mek moliv ,tu{

OKTOMVRI Likovno podra~je

^as 1

Sodr`ina na rabota Tekstura- mek moliv, flomaster

2

Izvedena (sekundarna) boja zelena

3

Boja- izvedeni sekundarni boi

Crtawe

Slikawe

Slikawe Oblikuvawe vo prostorot, modelirawe, gradewe

4

Formi

Motiv -Ma~ka na kilim - Stolarska rabotilnica Topoli na zelena livada - Geometriski i plo{tini so razni zeleni boi i plodovi - Vo kroja~ka rabotilnica - Izlet pokraj reka - Fantasti~ni ликови od prikaznite - Slobodna apstraktna prikazna

Tehnika mek moliv, flomaster

Gva{ ИКТ

Gva{ plodovi i otpaden materjal

NOEMVRI Likovno podra~je Slikawe

^as

Sodr`ina na rabota

1

Izvedena (sekundarna) boja portokalova

Crtawe

2

Konturna linija

Slikawe

3

Izvedena (sekundarna) boja violetova

4 Slikawe

Osnovni i izvedeni ( primarni i sekundarni boi)

Motiv -Na pla`aportokalovi soncobrani - Mrtva prirodaportokal i cve}e -Velosipedisti - Kaj ~asovni~ar - Kuklen teatar - Grozje - Neobi~ni rastenija koi dobivaat lik na ~ovek ili `ivotno - @ivotni od prikaznite

Tehnika Gva{ mek moliv, flomaster ИКТ Gva{

pastel

DEKEMVRI Likovno podra~je

^as

Sodr`ina na rabota

Slikawe

1

Tekstura so boja

Oblikuvawe vo prostorot, modelirawe, gradewe Crtawe Vizuelni komunikaci i dizajn

2

3

4

Oblikuvawe vo prostorot, modelirawe, gradewe Kontrast na raznovidni linii Ritam

Motiv - Narodna nosija, selski skutnik - Sloevi na po~va presek - Del od naselba - Avtomobili, kamioni i dr. prevozni sredstva - Dve- tri drvja i grmu{ka vo zima - Postavuvawe na `i~ana ograda - Novogodi{na ~estitka - Ukrasi, lampioni - Maski

Tehnika Pastel ИКТ kutii i drug otpaden materjal

mek moliv, flomaster -gva{, kola` (crno- belo)

JANUARI Likovno podra~je

^as

Sodr`ina na rabota

Vizuelni komunikaci i dizajn

1

Kontrasт na formi i boi

Slikawe

2

Prostor- otvoren i zatvoren

Motiv - Ukras za {kolska tetratka - Ukras za vratata na u~ilnicata - Pogled niz prozrec - [tala i selski dvor

Tehnika flomasteri, gva{ ИКТ

pastel

FEВRUARI Likovno podra~je

^as

Sodr`ina na rabota

Slkawe

1

Crtawe

2

Kontrasт na boi i formi Strukturna linija

Slikawe Oblikuvawe vo prostorot, modelirawe, gradewe

3

Prostor - zatvoren prostor

4

Kontrast

Motiv -Ve~erni dedovi prikazni - Lunapark -Prese~ena zelka - Prese~eno drvo - Mojata soba - Vo ulica - Ku~e pred svojata ku}i~ka - Dete i velosiped

Tehnika Gva{ pastel vo edna boja ИКТ gva{ ili temperi glina, glinamol

MART Likovno podra~je

^as

Sodr`ina na rabota

Crtawe

1

Konturna linija

2

Boja - toplo

Slikawe

Oblikuvawe vo prostorot, modelirawe, gradewe

Slikawe

3

4

Volumen- odnosi na volumeni-

Boja- studeni boi-

Motiv - List od drvo - Gradinarski proizvodi - Laliwa(so razni boi) vo zelena gradina -Ornament so toplo- studeni odnosi (~estitka) - Figura vo dvi`ewe- igra - Majka so bebe - Na zabar - Apstrakтna kompozicija so topli i studeni boi

Tehnika flomaster, pastel vo edna linija

tempera

glina, glinamol ИКТ

Gva{

APRIL Likovno podra~je

^as

Sodr`ina na rabota

Slikawe

1

Boja

Crtawe

2

Prostor- otvoren prostor

Slikawe

3

Prostor - otvoren prostor

4

Odnosi na golemini (proporcija)

Oblikuvawe vo пrostorot, modelirawe, gradewe

Motiv -Semafor, soobra}ajni znaci - Avtomobili

Tehnika

Selo, most, raskrsnica - Natprevar na igrali{te - Mojata ulica - Devoj~e so kukla - Ma~ka so svoite ma~iњa

pastel vo edna boja

Gva{ ИКТ

flomasteri glina, glinamol

MAJ Likovno podra~je

^as

Sodr`ina na rabota

Slikawe

1

Prostor

Vizuelni komunikaci i dizajn

2

Kontrast i harmonija

Slikawe

3

Prostor

4

Volumen- odnosi na volumeni

Oblikuvawe vo prostorot, modelirawe, gradewe

Motiv - Koko{ki ili gulabi okolu zrna - Plodovi na пazar - Ukrasi za praznik - Nacrt za obleka ili mebel -Logoruvawe pod {atori - Reka na dva brega

Tehnika gva{ i tempera

kola`, gva{, hartoplastika

gva{ i tempera ИКТ

- Svira~ na gajda - Ma~ka i ptici

glina, glinamol

Tehnika

JUNI Likovno podra~je Vizuelni komunikaci i dizajn

Crtawe

^as

Sodr`ina na rabota

1

Ritam

Motiv - Ornament na narodna nosija - Sovremen kostum so ornament

2

Estetsko procenuvawe- analiza na likovni dela

/

crn flomaster, gva{, kola` (crno- belo) ИКТ

/

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ

Za treto oddelenie vo devetgodi{noto obrazovanie za u~ebnata 2013/2014 g.

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ (108 шаса гпдищнп – 3 шаса неделнп)

ГЛПБАЛНП (Перспекуивнп планираое) За насуавауа пп предмеупу Физишкп и здравсувенп пбразпвание ППФ „Гпце Делшев“ - Прилеп

I

7

8

9

Друг вид на шас

6

Кпнурплни задаши и уесупви

5

ИКУ

4

Писмени рабпуи

3

Ппвупруваое

2

Вежби

1

Прпверуваое и ууврдуваое

Насуавна уема

Нпви насуавни спдржини

Ред .бр.

Шаспви за

Време на реализација пд-дп

10

11

7

4

3

4

IX и X

Вежби за прганизиранп ппсуавуваое и движеое II

Вежби за пфпрмуваое на уелпуп и движеоа

4

2

3

4

X и на ппшеупкпу на секпј шас

III

Пснпви на аулеуика

22

6

5

10

XI, II и III

IV

Пснпви на гимнасуика

16

4

4

5

XII, I и IV

V

Игри

8

4

5

6

II, IV и V

VI

Акуивнпсуи на снег

2

1

I

VII

Акуивнпсуи сп урпуинеу, рплери и велпсипед

2

2

V и VI

VIII

Акуивнпсуи вп прирпда

3

/

V и VI

Вкупнп шаспви

64

1

21

1

22

Предаденп на _______________________ 2013

32

Глобални цeli na nastavata za llI oddelenie po predmetot Запознавање на околината

Ученикот/ ученичката  да се оспособува за правилно држење и симеттричен развој на телото преку соодветни вежби  да увежбува правилни и координирани природни движења со рацете, нозете и другите делови на телото за оптимална функција на локомоторниот апарат  да учествува во игри и да се поттикнува за соработка и натпревар во колективни игри  да ја развива локомоторната моторичка координација и ориентација во просторот  да увежбува и совладува нови моторички елементи од основите на атлетика, гимнастика и други спортови  да учествува рамноправно и да соработува во тимско изведување на вежбите и игрите  да развива способности за позитивно емоционално изразување низ игра и адекватни физички активности  да се поттикнува да учествува во активности по свој избор



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Физичкп и здравственп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ВЕЖБИ ЗА ПРГАНИЗИРАНП ППСТАВУВАОЕ И ДВИЖЕОЕ

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да гп успврщува ппсуавуваоеуп и движеоеуп  да ја развива лпкпмпупрнауа сппспбнпсу за движеое вп сиуе правци  да гп развива ппщупуп шувсувп и вещуиниуе за кппрдинираое и симеуришнп ппсуавуваое вп кплпна, редица и вп движеое  да ги развива перцепуивниуе и прпсупрниуе сппспбнпсуи ппуребни за движеое вп кплпна и редица  да развива сппспбнпсуи за ппзиуивни емпципнални дпживуваоа при мпупрни акуивнпсуи

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Ппсуавуваое вп килпна пп еден(кплпна ) - ИКУ

1

IX

2,3

Фспврщуваое и увежбуваое

2

IX

4

Ппсуавуваое вп кплпна пп двајца( две врсуи1) ИКУ

IX

5

Фспврщуваое и увежбуваое

IX

1

Забелещка

6

Засуануваое вп кплпна пп еден и пп двајца- ИКУ

1

IX

7

Фспврщуваое и увежбуваое

1

IX

8

Движеое вп кплпна пп еден(пдеое, уршаое)

1

IX

9

Движеое вп кплпна пп еден(правп и кружнп) 1 - ИКУ

IX

10,11

Фспврщуваое и увежбуваое

2

IX

12

Движеое вп две редици пп рзлишни пбележани линии и правци

1

X

13

Движеое вп две редици(уршаое правп и кружнп )

1

X

14

Фспврщуваое и увежбуваое

1

X

●

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое. ● Наставни средства: Се кприсуи прпсупрпу вп ушилищнипу двпр или сала, инфпрмауиша уехнплпгија. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува, уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Се ппсуавуваау вп кплпна пп еден и два ушеника, се движау, уршаау правп и кружнп, заземаау пплпжба вп редица имиуирајќи паркиралищуе пд впзила, пуици и сл., се групираау

вп ппмали групи за изведуваое на мпупришки движеоа и вежби, уппуребуваау ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Мауемауика, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Се пценува сп пписна пценка. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина и ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Физичкп и здравственп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ВЕЖБИ ЗА ПФПРМУВАОЕ НА ТЕЛПТП И ДВИЖЕОАТА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да се ппууикнува правилнп и кппрдиниранп да изведува вежби сп враупу, главауа, рацеуе, уруппу и нпзеуе  да се ппууикнува да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое  да гп равива шувсувпуп за есуеускп изведуваое на движеоауа  да изведува вежби сппбразнп на ппределен риуам и уемпп  да се суимулира правилнп да ги изведува вежбиуе за седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб Вежбиуе за пфпрмуваое на уелпуп се изведуваау на ппшеупкпу на секпј шас и вп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание.

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Вежби за рацеуе и раменски ппјас(преуклпн) - ИКУ

1

X

2

Фспврщуваое и увежбуваое

1

X

3

Вежби за уруппу(oуклпн на левп, пуклпн на 1

X

Забелещка

деснп ) - ИКУ 4

Фспврщуваое и увежбуваое

1

X

5

Вежби за карлицауа и нпзеуе(исшекпр напред ) - ИКУ

1

X

6

Фспврщуваое и увежбуваое

1

X

7

Ппсебни кпмплексни вежби сп превенуивнп влијание на уелесниуе дефпрмиуеуи(правилнп седеое,лежеое на супмак и на грб ) ИКУ

1

X

8,9

Фспврщуваое и увежбуваое

2

X

●

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое. ● Наставни средства: Се кприсуи прпсупрпу вп ушилищнипу двпр или сала, инфпрмауиша уехнплпгија. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши, ги инфпрмира за кприснпсуа на изведуваоеуп на вежбиуе. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува, уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Изведуваау вежби за движеое на уелпуп и движеое на лпкпмпупрнипу апарау вп целина, превенуивни вежби за уелеснипу дефпрмиуеу – кифпза, кпмплекс вежби за симеуришен развпј и правилнп движеое на уелпуп уппуребуваау ИКУ.

● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Мауемауика, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Се пценува сп пписна пценка. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина и ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Физичкп и здравственп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ПСНПВИ НА АТЛЕТИКА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да ги успврщува уехникиуе на пдеое, уршаое и скпкаое  да ги развива гплемиуе мускулни групи на рацеуе, уруппу, карлицауа и нпзеуе  да гп развива шувсувпуп за риуам (бавен, среден и брз) вп пдеое и уршаое  да ја развива ппщуауа ппдвижнпсу на лпкпмпупрнипу апарау и кппрдиниранп движеое  да ја кприсуи уехникауа на пускпкнуваое и дпскпкнуваое пд месуп и сп зауршуваое  да изведува движеоа пп надплжнауа пска на свпеуп уелп и да ја увежбува рамнпуежауа на уелпуп

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Пдеое сп дплги шекпри, сп прпменлива брзина(бавнп, умеренп и брзп)

1

XI

2

Фспврщуваое и увежбуваое

1

XI

3

Пдеое и уршаое пп пбележана пауека- ИКУ1

XI

Забелещка

4

Фспврщуваое и увежбуваое

1

XI

5

Пдеое вп разни правци(напред, назд, бпшнп на една па на друга сурана )

1

XI

6

Фспврщуваое и увежбуваое

1

XI

7

Уршаое вп кплпна- ИКУ

1

XI

8

Скпкаое пд месуп - ИКУ

1

XI

9

Скпкаое сп зауршуваое - ИКУ

1

XI

10

Фспврщуваое и увежбуваое

1

XI

11

Скпкаое вп виспшина- ИКУ

1

XI

12

Фспврщуваое и увежбуваое

1

II

13

Скпкаое вп виспшина- ИКУ

1

II

14

Фспврщуваое и увежбуваое

1

II

15

Фрлаое уппше- ИКУ

1

II

16

Фспврщуваое и увежбуваое

1

II

17

Фрлаое уппше вп цел

1

II

18

Игра сп уппка

1

II

19

Фрлаое уппка вп кпщ- ИКУ

1

II

20

Фспврщуваое и увежбуваое

1

II

21

Префрлуваое на уппка преку ниска мрежа

1

II

22

Правилнп пдеое и уршаое

1

III

23

Вежби за правилнп пдеое и уршаое

1

III

24

Пдеое и уршаое пп пбележана пауека

1

III

25

Фспврщуваое и увежбуваое

1

III

26

Дпдаваое на уппка вп парпви- ИКУ

1

III

27

Фспврщуваое и увежбуваое

1

III

28

Игра –нарпдна

1

III

29

Скпкаое сп јаже-индивидуалнп, групнп- ИКУ

1

III

30

Щуафеуни игри- кпмбинација на уршаое,скпкаое и прпвлекуваое

1

III

31

Пускпкнуваое пд месуп

1

III

32

Пдскпкнуваое сп залеу

1

III

33

Фспврщуваое и увежбуваое

1

III

●

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое. ● Наставни средства: Се кприсуи прпсупрпу вп ушилищнипу двпр или сала, уппки, јажиоа, инфпрмауишка уехнплпгија. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува, уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Фрлаау уппше вп далешина и вп цел, фрлаау уппка вп кпщ, префрлуваау уппка преку ниска мрежа сп ппгпдуваое на цел, вежбаау пдеое, уршаое, скпкаое сп јаже, скпкаау вп висина, ушесувуваау вп щуафеуни игри,уппуребуваау ИКУ.

● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Мауемауика, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Се пценува сп пписна пценка. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина и ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Физичкп и здравственп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ПСНПВИ НА ГИМНАСТИКА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да увежбува лазеое и уркалаое преку надплжна пска на лева и десна сурана  да ја развива кппрдинацијауа вп прпсупрпу и шувсувпуп за движеое на паруер вп разлишни пплпжби на уелпуп  да увежбува движеоа сп заврууваое  да ја спвладува и увежбува уехникауа на правилнп дигаое и заеднишкп нпсеое на предмеуи  да ја развива силауа и ппдвижнпсуа на гплемиуе мускулни групи  да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Елеменуи за кплуу напред

1

XII

2

Изведуваое на кплуу напред- ИКУ

1

XII

3

Изведуваое на кплуу назад- ИКУ

1

XII

4

Фспврщуваое и увежбуваое-кплуу напред и кплуу назад

1

XII

5

Нпсеое предмеуи на глава

1

XII

Забелещка

6

Фспврщуваое и увежбуваое

1

XII

7

Кашуваое пп разни гимнасуишки справи и изведваое на вежби- ИКУ

1

XII

8

Игри сп лазеое и кашуваое

1

XII

9

Пдеое пп греда(пдеое, кашуваое,слегуваое ) - ИКУ

1

XII

10,11

Фспврщуваое и увежбуваое

2

XII

12

Клацкаое на грб и на супмак

1

I

13

Фспврщуваое и увежбуваое

1

I

14

Лазеое сп прпвлекуваое меду нпзе и ппд препреки

1

I

15

Фспврщуваое и увежбуваое

1

I

16

Лазеое вп пдреден правец пкплу предмеуи сп прпвлекуваое

1

I

17

Фспврщуваое и увежбуваое

1

I

18

Дигаое и нпсеое на предмеуи

1

IV

19

Фспврщуваое и увежбуваое

1

IV

20

Пдеое пп ниска греда- ИКУ

1

IV

21,22

Фспврщуваое и увежбуваое

2

IV

23

Скпк на низпк щведски сандук

1

IV

24

Фспврщуваое и увежбуваое

1

IV

●

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое. ● Наставни средства: Се кприсуи прпсупрпу вп ушилищнипу двпр или сала, гимнасуишки справи, инфпрмауишка уехнплпгија. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува, уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Се заппзнаваау сп гимнасуишкиуе справи, изведуваау пснпвни гимнасуишки елеменуи, нпсау предмеуи на глава, се кашуваау и вежбаау на гимнасуишки справи, дигаау, нпсау и се надвлекуваау вп границиуе на мпжнпсуиуе, изведуваау щуафеуни игри сп спвладаниуе елеменуи, уппуребуваау ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Мауемауика, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Се пценува сп пписна пценка. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина и ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Физичкп и здравственп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ИГРИ

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  da ја сознае функцијата на правилата на игрите  да ги развива психомоторните вештини: брзина, снаодливост, издржливост, правилна и навремена реакција, еластичност и др.  да помага, соработува, комуницира и дисциплинирано да реализира поставени задачи  да ги развива способностите за контролирано однесување и искажување на емоциите во натпреварите и као учесник – натпреварувач и како навивач  да се поттикнува да игра во согласност со ритамот на музиката.

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Игра- ИКУ

1

II

2

Фспврщуваое и увежбуваое

1

II

3

Ири-успврщуваое и увежбуваое

1

II

4

Елеменуарни игри- ИКУ

1

IV

Забелещка

5

Нарпднп прп- ИКУ

1

IV

6

Фспврщуваое и увежбуваое

1

IV

7

Уанци- ИКУ

1

IV

8,9

Фспврщуваое и увежбуваое

2

IV

10

Щуефеуни игри- ИКУ

1

V

11

Щуефеуни игри-наупревар

1

V

12

Игри без граници- наупревар

1

V

13

Фспврщуваое и увежбуваое

1

V

14

Нарпдни уанци- ИКУ

1

V

15

Фспврщуваое и увежбуваое

1

V

16

Наупреварувашки нарпдни уанци- ИКУ

1

V

17

Наупреварувашки нарпдни уанциуспврщуваое

1

V

●

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники : Меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое. ● Наставни средства: Се кприсуи прпсупрпу вп ушилищнипу двпр или сала, уппки, јажиоа, дущеци, инфпрмауишка уехнплпгија. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува, уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Фшесувуваау вп елеменуарни, щуафеуни и игри прпследени сп музика(пра, уанци) какп наупреваруваши и какп навиваши, сп щуп се развива желбауа за ппбеда, наупреварувашки дух, придпнес вп екипауа, уппуребуваау ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Мауемауика, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Се пценува сп пписна пценка. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина и ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Физичкп и здравственп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: АКТИВНПСТИ НА СНЕГ

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  da ја развива способноста за правење на топки, фигури и други елементи  да ја увежбува рамнотежата на телото при лизгање  да ги развива моторичките способности во отежнати услови на движење

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Игри на снег- ИКУ

1

I

2

Движеое пп снег

1

I

Забелещка

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен. ● Наставни средства: Се кприсуи прпсупрпу вп ушилищнипу двпр и снегпу. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува, уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Фшесувуваау вп игри на снег, фпрмираау фигури, се лизгаау, се движау вп снег, уппуребуваау ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Се пценува сп пписна пценка. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина и ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Физичкп и здравственп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ВПЗЕОЕ ТРПТИНЕТ,ВЕЛПСИПЕД И РПЛЕРИ

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:

 da се оспособи да одржува рамнотежа  да ја развива моториката на целокупниот локомоторен апарат  да се развиваат позитивни емоции

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Впзеое урпуинеу (рплери)- ИКУ

1

V

2

Фспврщуваое и увежбуваое

1

V

3

Наупревар вп впзеое урпуинеу (рплери)

1

V

4

Впзеое на велпсипед - ИКУ

1

VI

Забелещка

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, демпнсурауивен, илусурауивен, меупд на уснп излагаое.

● Наставни средства: Се кприсуи прпсупрпу вп ушилищнипу двпр, урпуинеуи, рплери, велпсипеди. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува, уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Впзау урпуинеу, рплери , велпсипед, уппуребуваау ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Рабпуа сп кпмпјууери и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Се пценува сп пписна пценка. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина и ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Физичкп и здравственп пбразпвание вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: АКТИВНПСТИ ВП ПРИРПДА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  da се поттикне интерес за престојување во природа  да се воведе и упати за лична заштита од можни опасности во природата  да стекне навики за чување на природата и да се развие еколошката свест

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Излеу - пещашеое

1

V

2

Излеу – ппсеуа на парк

1

VI

3

Пещашеое пп рамница

1

VI

Забелещка

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на пракуишна рабпуа, набљудуваое, игра, меупд на уснп излагаое.

● Наставни средства: Се кприсуи прпсупрпу вп близина на ушилищуеуп – парк, рамница. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Пбмислува уехники и исуиуе ги применува за следеое и вреднуваое на ппсуигаоауа на ушенициуе. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува, уппуребува ИКУ.

- Активнпсти на учениците: Впзау урпуинеу, рплери , велпсипед, уппуребуваау ИКУ. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание и сп другиуе уеми пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, анегдпуски белещки, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. Се пценува сп пписна пценка. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина – парк и рамница. ● Забелешки за реализација на темата: ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

МЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ ПП НАСТАВНИПТ ПРЕДМЕТ ФЗП

СЕПТЕМВРИ

1.Заппзнаваое сп предмеупу 2.Ппсуавуваое вп килпна пп еден(кплпна ) - ИКУ 3.Фспврщуваое и увежбуваое 4. Фспврщуваое и увежбуваое 5.Ппсуавуваое вп кплпна пп двајца( две врсуи ) - ИКУ 6. Фспврщуваое и увежбуваое 7.Засуануваое вп кплпна пп еден и пп двајца- ИКУ 8. Фспврщуваое и увежбуваое 9. Движеое вп кплпна пп еден(пдеое, уршаое) 10. Движеое вп кплпна пп еден(правп и кружнп) - ИКУ 11. Фспврщуваое и увежбуваое 12. Фспврщуваое и увежбуваое ПКТПМВРИ 1. Движеое вп две редици пп рзлишни пбележани линии и правци 2. Движеое вп две редици(уршаое правп и кружнп ) 3. Фспврщуваое и увежбуваое 4. Вежби за рацеуе и раменски ппјас(преуклпн) - ИКУ 5. Фспврщуваое и увежбуваое 6. Вежби за уруппу(oуклпн на левп, пуклпн на деснп ) - ИКУ 7. Фспврщуваое и увежбуваое 8. Вежби за карлицауа и нпзеуе(исшекпр напред ) - ИКУ 9. Фспврщуваое и увежбуваое 10. Ппсебни кпмплексни вежби сп превенуивнп влијание на уелесниуе дефпрмиуеуи(правилнп седеое,лежеое на супмак и на грб ) - ИКУ 11. Фспврщуваое и увежбуваое 12. Фспврщуваое и увежбуваое

НПЕМВРИ 1. Пдеое сп дплги шекпри, сп прпменлива брзина(бавнп, умеренп и брзп) 2. Фспврщуваое и увежбуваое 3. Пдеое и уршаое пп пбележана пауека- ИКУ 4. Фспврщуваое и увежбуваое 5. Пдеое вп разни правци(напред, назд, бпшнп на една па на друга сурана) 6. Фспврщуваое и увежбуваое 7. Уршаое вп кплпна- ИКУ 8. Скпкаое пд месуп - ИКУ 9. Скпкаое сп зауршуваое - ИКУ 10. Фспврщуваое и увежбуваое 11. Скпкаое вп виспшина- ИКУ 12. Фспврщуваое и увежбуваое ДЕКЕМВРИ 1. Елеменуи за кплуу напред 2. Изведуваое на кплуу напред- ИКУ 3. Изведуваое на кплуу назад- ИКУ 4. Фспврщуваое и увежбуваое-кплуу напред и кплуу назад 5. Нпсеое предмеуи на глава 6. Фспврщуваое и увежбуваое 7. Кашуваое пп разни гимнасуишки срави и изведваое на вежби- ИКУ 8. Игри сп лазеое и кашуваое 9. Пдеое пп греда(пдеое, кашуваое,слегуваое ) - ИКУ 10. Фспврщуваое и увежбуваое 12. Фспврщуваое и увежбуваое ЈАНУАРИ 1. Клацкаое на грб и на супмак 2. Фспврщуваое и увежбуваое 3. Лазеое сп прпвлекуваое меду нпзе и ппд препреки 4. Фспврщуваое и увежбуваое 5. Лазеое вп пдреден правец пкплу предмеуи сп прпвлекуваое 6. Фспврщуваое и увежбуваое 7. Игри на снег- ИКУ 8. Движеое пп снег

ФЕВРУАРИ 1. Скпкаое вп виспшина- ИКУ 2. Фспврщуваое и увежбуваое 3. Фрлаое уппше- ИКУ 4. Фспврщуваое и увежбуваое 5. Фрлаое уппше вп цел 6. Игра сп уппка 7. Фрлаое уппка вп кпщ- ИКУ 8. Фспврщуваое и увежбуваое 9. Префрлуваое на уппка преку ниска мрежа 10. Игра- ИКУ 11. Фспврщуваое и увежбуваое 12. Ири-успврщуваое и увежбуваое МАРТ 1. Правилнп пдеое и уршаое 2. Вежби за правилнп пдеое и уршаое 3. Пдеое и уршаое пп пбележана пауека 4. Фспврщуваое и увежбуваое 5. Дпдаваое на уппка вп парпви- ИКУ 6. Фспврщуваое и увежбуваое 7. Игра –нарпдна 8. Скпкаое сп јаже-индивидуалнп, групнп- ИКУ 9. Щуафеуни игри- кпмбинација на уршаое,скпкаое и прпвлекуваое 10. Пускпкнуваое пд месуп 11. Пдскпкнуваое сп залеу 12. Фспврщуваое и увежбуваое АПРИЛ 1. Дигаое и нпсеое на предмеуи 2. Фспврщуваое и увежбуваое 3. Пдеое пп ниска греда- ИКУ 4. Фспврщуваое и увежбуваое 5. Скпк на низпк щведски сандук 6. Фспврщуваое и увежбуваое 7. Елеменуарни игри- ИКУ 8. Нарпднп прп- ИКУ 9. Фспврщуваое и увежбуваое

10. Уанци- ИКУ 11. Фспврщуваое и увежбуваое 12. Фспврщуваое и увежбуваое

МАЈ 1. Щуефеуни игри- ИКУ 2. Щуефеуни игри-наупревар 3. Игри без граници- наупревар 4. Фспврщуваое и увежбуваое 5. Нарпдни уанци- ИКУ 6. Фспврщуваое и увежбуваое 7. Наупреварувашки нарпдни уанци- ИКУ 8. Наупреварувашки нарпдни уанци-успврщуваое 9. Излеуи- пещашеое - Екп инуеграција 10. Акуивнпсуи –впзеое урпуинеу - ИКУ 11. Фспврщуваое и увежбуваое 12. Наупревар вп впзеое на урпуинеу ЈУНИ 1. Акуивнпсуи –впзеое на велпсипед- ИКУ 2. Излеу-ппсеуа на парк - Екп инуеграција 3.Пещашеое пп рамница 4. Фуврдуваое и вреднуваое на психп-физишкиуе сппспбнпсуи на крајпу пд ушебнауа гпдина.

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ

Za treto oddelenie vo devetgodi{noto obrazovanie za u~ebnata 2013/2014 g.

РAБОТА СО КОМПЈУТЕРИ

(72 шаса гпдищнп – 2 шаса неделнп)

ГЛПБАЛНП (Перспекуивнп планираое) За насуавауа пп предмеупу Рабпуа сп кпмпјууери ППФ „Гпце Делшев“ - Прилеп

7

8

9

Друг вид на шас

6

ИКУ

5

Писмени рабпуи

4

Кпнурплни задаши и уесупви

Прпверуваое и ууврдуваое

3

Ппвупруваое

2

Вежби

1

Насуавна уема

Нпви насуавни спдржини

Ред .бр.

Шаспви за

10

Време на реализација

11

1.

Заппзнаваое сп кпмпјууерискпу сисуем

5

2

5

7

IX и X

2.

Кпмпјууерска графика

9

3

6

18

X,XI и XII

3.

Уексууални инфпрмации

10

3

7

18

XII ,I, II и III

4.

Звушна инфпрмација

4

4

8

III и IV

5.

Кпмбинираое на инфпрмации

6

2

6

14

V и VI

Вкупнп шаспви

34

10

28

65

пд IX дп VI

Предаденп на _______________________ 2013

Глобални цeli na nastavata za llI oddelenie - po predmetot Работа со компјутери

Ученикот/ ученичката

 да суекне пснпвна инфпрмауишка писменпсу дп нивп на рещаваое на еднпсуавни прпблеми;  да се заппзнае сп пснпвниуе елеменуи на кпмпјууерскипу сисуем;  да суекне вещуини за рабпуа сп кпмпјууерскипу сисуем;  да суекне пракуишни вещуини за кприсуеое на прилпжениуе групи на прпграми пд спфуверпу ToolKID ;  да ги преппзнава пснпвниуе функции на кпмпјууерскиуе прпграми при рабпуа сп графика, уексу и мулуимедијални инфпрмации;  да спздава, пбрабпуува и креира графишка,уексууална и мулуимедијална инфпрмација;  да суеке вещуини за преппзнаваое, спздаваое и управуваое на звуци;  да се ппууикнува на ппзиуивен пднпс и желба за рабпуа сп кпмпјууер;  да ги ппзнава пснпвниуе бараоа за безбеднп рабпуеое сп кпмпјууерпу.



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Рабпта сп кпмпјутери вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ЗАППЗНАВАОЕ СП КПМПЈУТЕРСКИПТ СИСТЕМ (12 часа)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да се заппзнае сп пснпвниуе делпви на кпмпјууерскипу сисуем;  да ги преппзнае и именува разлишниуе нпсиуели на инфпрмации:  да впсппсуавп кппрдинација ппмеду ракауа и пшиуе при движеое на кпмпјууерскпуп глувше;  да се псппспби да кликнува сп левпуп кппце пд глувшеуп;  да умее да изибира пбјекуи, слики и исуиуе да ги влеше, пущуа, зашува, презема, украсува и пешауи;  да мпже да кприсуи симбпли, цифри и навигаципнипу блпк на уасуауурауа;  да ги ппзнава и ппшиуува пснпвниуе правила за рабпуа сп кпмпјууер и безбеднп ра бпуеое сп кпмпјууер.

Насуавна единица

Брпј Време на на реализашаспви ција

1

Да се заппзнаеме сп насуавнипу предмеу Рабпуа сп кпмпјууери.

1

IX

2

Фшиме за кпмпјууерскипу сисуем (мпниупр, глущец, уасуауура, дискеуа ).

1

IX

3

Движеое на глущецпу (прпграма – Сенки, Маше ).

1

IX

4

Играме сп кпмпјууерскпуп глувше (прпграма – Пиуа, Каруи, Слпжувалка ).

1

IX

5

Избираме,украсуваме и (прпграма - Нпва гпдина ).

зашувуваме

1

IX

6

Избираме, украсуваме и зашувуваме (прпграма – Сезпни, Прпгнпза, Мапи ).

1

IX

7

Приенуација вп прпсупрпу на екранпу (Ненасиукп – рабпуа сп уасуауура)

1

IX

8

Приенуација вп прпсупрпу на екранпу (Ненасиукп – рабпуа сп уасуауура и блпк за навигација ).

1

X

9

Правила за рабпуа сп кпмпјууер ( вп сиуе прпграми ).

1

X

10

Правила за рабпуа сп кпмпјууер( дпнесуваое и исуакнуваое на правила )

1

X

11

Безбеднп рабпуеое ( разгпвпр ).

кпмпјууер

1

X

12

Знам безбеднп да рабпуам сп кпмпјууер (пищуваое упаусувп ).

1

X

сп

Забелещка

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на уснп излагаое, уексу меупд, набљудуваое, исуражуваое, игра, илусурауивен, меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа. ● Наставни средства: Фшенишки лапупп и пбразпвен спфувер. ● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе гп исуражуваау кпмпјууерпу, дп некпи спзнанија дпадаау пп пау на сампсупјнп исуражуваое, внимауелнп следеое на пбјаснуваоауа и спвладуваое на уехникауа на правилнп движеое и рабпуеое сп глувшеуп. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, усна ппврауна инфпрмација, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: ● Забелешка за реализација на темата: ____________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Рабпта сп кпмпјутери вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ЗАППЗНАВАОЕ СП КПМПЈУТЕРСКА ГРАФИКА (18 часа)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да суекне пснпвни спзнанија за прпграмиуе за рабпуа сп кпмпјууерска графика;  да ја преппзнава и кприсуи алаукауа за бпеое и цруаое  да ги знае пснпвниуе каракуерисуики за цруаое сп мплив сп разлишна дебелина;  да знае да спздава бпи сп кприсуеое на палеуи на бпи;  да се заппзнае сп библипуекауа сп гпупви ликпви и спздаваое на сппсувен графишки прпеку;  да внесува индивидуалнпсу и креауивнпсу вп избпрпу и кпмбинираоеуп на алаукиуе,  да умее да именува, спшува и пешауи графишка израбпука;  да се заппзнае сп анимираниуе ликпви и кадри на ликпвиуе  да ги разбере и ппврзува дејсувпуп на кадриуе  да спздава краупк анимиран филм сп кпмбинираое на пдделни кадри.

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Впвед вп кпмпјууерскауа графика – алауки вп прпграмауа Сликар.

1

X

2

Впвед вп кпмпјууерскауа грагика – цруаое сп мплив сп разлишни дебелини.

1

X

3

Впвед вп кпмпјууерскауа графика – пбпјуваое слики, спреј.

1

X

4

Кпмпјууерпу какп средсувп за бпеое и цруаое – алаука за бпеое - инка.

1

X

5

Кпмпјууерпу какп средсувп за бпеое и цруаое – пбпјуваое слики пд прпграмауа Сликар.

1

X

6

Кпмпјууерпу какп средсувп за бпеое и цруаое – пбпјуваое апсуракни цруежи вп прпграмауа Пбпи.

1

XI

7

Пбпјуваое на гпупви слики (алауки ,бпи,избираое,ппнищууваое зашувуваое).

1

XI

8

Пбпјуваое на гпупви слики ( прпграма Пбпи ).

1

XI

9

Симеурија – (една + ури пгледални линии ),ппдесуваое на мплившеуп.

1

XI

10

Кпнсуруираое на ликпви ( албум,рабпуна пбласу,палеуа сп бпи )

1

XI

11

Кпнсуруираое на ликпви(пувпраое на галерија сп кпмбинации).

1

XI

12

Кпнсуруираое на лик пп сппсувена желба.

1

XI

13

Кпнсуруираое на фигури (кприсуеое ппле сп гпупви елеменуи).

1

XI

Забелещка

14

Слики и цруежи – Дпцрууваое и пбпјуваое - кпмбинираое на сиуе пснпвни дејнпсуи.

1

XII

15

Вплщебник – кприсуеое на гпупви панели.

1

XII

16

Вежби за зашувуваое и пешауеое на урудпвиуе.

1

XII

17

Анимации – кпмбинираое на кадри

1

XII

18

Анимации – кпмбинираое на кадри.

1

XII

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на уснп излагаое, уексу меупд, набљудуваое, исуражуваое, игра, илусурауивен, меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа. ● Наставни средства: Фшенишки лапупп и пбразпвен спфувер. ● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе сампсупјнп ќе рабпуау вп прпграмиуе за цруаое, ќе спздаваау разни цруежи, илусурации и дела вп прпграмиуе за цруаое, ќе ги спвладаау алаукиуе за рабпуа вп пваа прпграма и ќе направау сппсувен анимиран филм. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, усна ппврауна инфпрмација, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: ● Забелешка за реализација на темата: _____________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Рабпта сп кпмпјутери вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ТЕКСТУАЛНИ ИНФПРМАЦИИ (20 часа)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да се заппзнае сп пснпвниуе каракуерисуики на уасуауурау;  да се псппспбува да внесува симбпли преку уасуауурауа;  да се псппспбува да пукрива уасуери сп букви пд македпнскауа азбука при македпнска ппддрщка на уасуауурауа;  да се псппспбува за кприсуеое на уасуауура при спздаваое на пдделни букви и цели збпрпви;  да гп ппзнава уексууалнипу курсер;  да гп знае знашеоеуп на курсерпу и да гп управува сп навигаципнипу блпк на уасуауурауа;  да кпрегира сппсувен уексу сп дпдаваое и пдземаое на пдделни симбпли;  да знае да гп кприсуи уасуерпу Shift за дпбиваое на гплема буква;  да се псппспби да пдреди бпја, гплемина, суил на буквиуе пд уексупу;  да внесува краупк уексу преку уасуауура;  да знае да вклушува ппддрщка за рабпуа на лауиница и кирилица;  да знае да спшува, пзнаши и пешауи уексууални дпкуменуи;

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Именуваое на спсуавниуе делпви на уасуауурауа.

1

XII

2

Внесуваое симбпли сп уасуауура.

1

XII

3

Прпграма Збпрпви – креираое збпрпви пд букви и слпгпви.

1

XII

4

Фправуваое сп уасуериуе сп букви пд уасуауурауа – АБВ...

1

XII

5

Пищуваое збпрпви сп двеуе писма.

1

XII

6

Крсупзбпр – управуваое.

1

I

7

Крсупзбпр – ппдесуваоа.

1

I

8

Внесуваое на збпр – пищуваое сп кприсуеое уасуауура.

1

I

9

Внесуваое на збпр – пищуваое и преминуваое пд еден вп друг режим на рабпуа.

1

I

10

Ппгпдуваое збпрпви – игра Пблаци.

1

II

11

Вежби за внесуваое збпрпви преку уасуауура – прпграма Ленуа.

1

II

12

Ленуа – управуваое и ппдесуваое.

1

II

13

Кпнсуруираое и внесуваое решеница – прпграма Пзбпруваоа.

1

II

14

Пзбпруваоа – ппдесуваоа уредувашпу на збпрпви.

сп

1

II

15

Препищуваое на краупк уредуваое и пфпрмуваое.

–

1

II

16

Вежби – прпграма Уексу.

1

II

17

Дикуау

1

II

18

Самппценуваое – ппправка на дикуаупу.

1

III

19

Бележник – внесуваое ппдаупци вп

1

III

уексу

Забелещка

уексууални пплиоа.

20

Бележник – управуваое(пребаруваое, прпмена ).

1

III

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на уснп излагаое, уексу меупд, набљудуваое, исуражуваое, игра, илусурауивен, меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа. ● Наставни средства: Фшенишки лапупп и пбразпвен спфувер. ● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе ќе ја заппзнаау уасуауурауа и пппрауниуе алауки за пищуваое, ќе влегуваау вп прпграмиуе за пищуваое, ќе следау зададени упаусва и ќе внесуваау уексу сп двеуе писма. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, усна ппврауна инфпрмација, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: ● Забелешка за реализација на темата: ____________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Рабпта сп кпмпјутери вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: ЗВУЧНА ИНФПРМАЦИЈА (8 часа)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да се заппзнае сп спздаваое на звук пд диск на кпмпјууерпу;  да ги преппзнава спздадениуе звуци пд кпмјууерпу;  да се заппзнае сп мпжнпсуа кпмпјууерпу да прпизведува звуци и щумпви;  да управа сп спздаваоеуп на звуци и щумпви;  да знае какп да избере звук-щум и гп ппврзе сп слика вп кпмпјууерпу;  да избира, пущуа, прекинува и прпдплжува сп спздаваое на звук;  да мпже да прави кпмбинации пд ппнуденауа музика и сппсувенауа изведба;

Насуавна единица

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Слущаое музика – прпграма Музика – исуражуваое.

1

III

2

Слущаое мелпдии пд деуски песниуправуваое.

1

III

3

Иденуификуваое на каракуерпу на

1

III

Забелещка

музикауа.

4

Рабпуа сп звуци и щумпви – Селски двпр.

1

III

5

Рабпуа сп звуци и щумпви – Чунгла.

1

III

6

Рабпуа сп звуци и щумпви – Музишки инсуруменуи.

1

III

7

Прпграма Микспви изглед,управуваое.

1

IV

8

Изгпувуваое на микспви.

1

IV

–

намена,

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на уснп излагаое, уексу меупд, набљудуваое, исуражуваое, игра, илусурауивен, меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа. ● Наставни средства: Фшенишки лапупп и пбразпвен спфувер. ● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе се заппзнаваау сп прпграмауа за музика преку сппсувениуе акуивнпсуи, правеое на микспви, ппврзуваое на музика сп слика. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, усна ппврауна инфпрмација, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: ● Забелешка за реализација на темата: _____________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Рабпта сп кпмпјутери вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставна тема: КПМБИНИРАОЕ НА ИНФПРМАЦИИ (14 часа)

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да се впведе вп нашинпу на кпмбинираое на графика и уексу;  да се псппспбува за спздаваое на кпмпјууерски дпкумену кпј спдржи графика и малку уексу;  да умее да кпмбинира графика, анимација и уексу;  да умее да запище уексу и да вмеуне апликација кпја заменува збпр вп решеницауа;  да знае какп да избере илусурација и да ја зашува;  да мпже пд зашувани сураници да спздава сликпвници;

Насуавна единица

–

Брпј на Време на шаспви реализација

1

Прпграма Шесуиуки управуваое.

впвед,

1

IV

2

Кприсуеое на инсуруменуиуе прпграмауа Шесуиуки.

пд

1

IV

3

Спздаваое на ппздравна шесуиука (рамка ппзадина,бпја и фпну на букви,цруаое )

1

IV

Забелещка

4

Спздаваое на визиу-каруишка. Спздаваое на ппкана.

1

IV

5

Спздаваое на шесуиука сп вмеунуваое анимирани ликпви.

1

IV

6

Прпграма Приказни – нпви алауки за рабпуа

1

IV

7

Израбпука на илусуриран мауеријал – Дедпуп и репкауа - бпеое на ликпвиуе.

1

V

8

Спздаваое илусурирана Дедпуп и репкауа.

приказна

1

V

9

Израбпука на илусуриран мауеријал Суращнипу змеј.

1

V

10

Спздаваое на илусурирана приказна Суращнипу змеј.

1

V

11

Прпеку Дедпвауа ракавица спздаваое на илусурации.

–

1

VI

12

Прпеку Дедпвауа ракавица спздаваое на илусурации.

–

1

VI

13

Спздаваое на илусурирана приказна Дедпвауа ракавица

1

VI

14

Спздаваое на илусурирана приказна Дедпвауа ракавица

1

VI

 Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники : Меупд на уснп излагаое, уексу меупд, набљудуваое, исуражуваое, игра, илусурауивен, меупд на рещаваое на прпблем, меупд на пракуишна рабпуа. ● Наставни средства: Фшенишки лапупп и пбразпвен спфувер.

● Активнпсти на наставниците и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши. Прпверува,укажува на грещки, ппфалува.

- Активнпсти на учениците: Фшенициуе ќе се заппзнаау сп алаукиуе пд прпграмиуе за кпмбинираое, ќе израбпууваау шесуиуки пп сппсувена желба за разни пригпди и празници, ќе израбпуау приказна. ● Следеое и пценуваое на ппстаоигаоата на учениците: Впдеое на ппруфплип за секпј ушеник, кприсуеое на шек лисуи, усна ппврауна инфпрмација, ппсервација на ушеникпу, мпуивиранпсу, иницијауива, акуивнпсу, спрабпука. ● Кпристеое на услпвите на лпкалната заедница: ● Забелешка за реализација на темата: ____________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Месешнп планираое РАБПТА СП КПМПЈУТЕРИ ( 72 часа)

СЕПТЕМВРИ ( 8 часа) ТЕМА : Заппзнаваое сп кпмпјууерискпу сисуем 1. Да се заппзнаеме сп насуавнипу предмеу Рабпуа сп кпмпјууери.

2. Фшиме за кпмпјууерскипу сисуем (мпниупр, глущец, уасуауура ).

3. Движеое на глущецпу (прпграма –Сенки, Маше ).

4. Играме сп кпмпјууерскпуп глувше (прпграма – Пиуа, Каруи, Слпжувалка ).

5. Избираме,украсуваме и зашувуваме (прпграма - Нпва гпдина ).

6. Избираме, украсуваме и зашувуваме (прпграма – Сезпни, Прпгнпза, Мапи ).

7. Приенуација вп прпсупрпу на екранпу (Ненасиукп – рабпуа сп уасуауура) 8. Приенуација вп прпсупрпу на екранпу (Ненасиукп – рабпуа сп уасуауура и блпк за навигација ).

ПКТПМВРИ ( 10 часа) 1. Правила за рабпуа сп кпмпјууер ( вп сиуе прпграми ).

2. Правила за рабпуа сп кпмпјууер ( дпнесуваое и исуакнуваое на правила ).

3. Безбеднп рабпуеое сп кпмпјууер ( разгпвпр ).

4. Знам безбеднп да рабпуам сп кпмпјууер (пищуваое упаусувп ). ТЕМА : Кпмпјууерска графика 5. Впвед вп кпмпјууерскауа графика – алауки вп прпграмауа Сликар.

6. Впвед вп кпмпјууерскауа грагика – цруаое сп мплив сп разлишни дебелини.

7. Впвед вп кпмпјууерскауа графика – пбпјуваое слики, спреј.

8. Кпмпјууерпу какп средсувп за бпеое и цруаое – алаука за бпеое инка.

9. Кпмпјууерпу какп средсувп за бпеое и цруаое – пбпјуваое слики пд прпграмауа Сликар.

10. Кпмпјууерпу какп средсувп за бпеое и цруаое – пбпјуваое апсуракни цруежи вп прпграмауа Пбпи.

НПЕМВРИ ( 8 часа) 1.Пбпјуваое на гпупви слики (алауки ,бпи,избираое,ппнищууваое зашувуваое).

2.Пбпјуваое на гпупви слики ( прпграма Пбпи ).

3.Симеурија – (една + ури пгледални линии ),ппдесуваое на мплившеуп.

4.Кпнсуруираое на ликпви ( албум,рабпуна пбласу,палеуа сп бпи ) 5.Кпнсуруираое на ликпви(пувпраое на галерија сп кпмбинации).

6.Кпнсуруираое на лик пп сппсувена желба.

7.Кпнсуруираое на фигури (кприсуеое ппле сп гпупви елеменуи) 8.Слики и цруежи – Дпцрууваое и пбпјуваое - кпмбинираое на сиуе пснпвни дејнпсуи.

ДЕКЕМВРИ ( 8 часа) 1.Вплщебник – кприсуеое на гпупви панели.

2.Вежби за зашувуваое и пешауеое на урудпвиуе.

3.Анимации – кпмбинираое на кадри.

4.Анимации – кпмбинираое на кадри. ТЕМА : Уексууални инфпрмации 5.Именуваое на спсуавниуе делпви на уасуауурауа.

6.Внесуваое симбпли сп уасуауура.

7.Прпграма Збпрпви – креираое збпрпви пд букви и слпгпви.

8.Фправуваое сп уасуериуе сп букви пд уасуауурауа – АБВ...

ЈАНУАРИ ( 4 часа) 1. Пищуваое збпрпви сп двеуе писма.

2.Крсупзбпр – управуваое.

3.Крсупзбпр – ппдесуваоа.

4.Внесуваое на збпр – пищуваое сп кприсуеое уасуауура.

ФЕВРУАРИ ( 8 часа) 1.Внесуваое на збпр – пищуваое и преминуваое пд еден вп друг режим на рабпуа.

2.Ппгпдуваое збпрпви – игра Пблаци 3.Вежби за внесуваое збпрпви преку уасуауура – прпграма Ленуа 4.Ленуа – управуваое и ппдесуваое 5.Кпнсуруираое и внесуваое решеница – прпграма Пзбпруваоа 6.Пзбпруваоа – ппдесуваоа сп уредувашпу на збпрпви 7.Препищуваое на краупк уексу – уредуваое и пфпрмуваое

8.Вежби – прпграма Уексу

МАРТ ( 8 часа) 1.Дикуау 2.Самппценуваое – ппправка на дикуаупу.

3.Бележник – внесуваое ппдаупци вп уексууални пплиоа.

4.Бележник – управуваое(пребаруваое, прпмена ). ТЕМА : Звушна инфпрмација 5.Слущаое музика – прпграма Музика –исуражуваое.

6.Слущаое мелпдии пд деуски песни- управуваое.

7.Иденуификуваое на каракуерпу на музикауа.

8.Рабпуа сп звуци и щумпви – Селски двпр.

АПРИЛ (10часа) 1.Рабпуа сп звуци и щумпви – Чунгла.

2.Рабпуа сп звуци и щумпви – Музишки инсуруменуи.

3.Прпграма Микспви – намена, изглед,управуваое.

4.Изгпувуваое на микспви. ТЕМА : Кпмбинираое на инфпрмации 5.Прпграма Шесуиуки – впвед, управуваое.

6.Кприсуеое на инсуруменуиуе пд прпграмауа Шесуиуки.

7.Спздаваое на ппздравна шесуиука ( рамка ппзадина,бпја и фпну на букви,цруаое ) 8.Спздаваое на визиу-каруишка. Спздаваое на ппкана.

9.Спздаваое на шесуиука сп вмеунуваое анимирани ликпви.

10.Прпграма Приказни – нпви алауки за рабпуа

МАЈ И ЈУНИ( 8 часа ) 1.Израбпука на илусуриран мауеријал – Дедпуп и репкауа - бпеое на ликпвиуе.

2.Спздаваое илусурирана приказна Дедпуп и репкауа.

3.Израбпука на илусуриран мауеријал Суращнипу змеј.

4.Спздаваое на илусурирана приказна Суращнипу змеј.

5.Прпеку Дедпвауа ракавица – спздаваое на илусурации.

6. Прпеку Дедпвауа ракавица – спздаваое на илусурации.

7.Спздаваое на илусурирана приказна Дедпвауа ракавица.

8.Презенуираое на илусурирана приказна Дедпвауа ракавица.

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ

Za treto oddelenie vo devetgodi{noto obrazovanie za u~ebnata 2013/2014 g.

ОБРАЗОВАНИЕ НА ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ (36 шаса гпдищнп – 1 шас неделнп)

ГЛПБАЛНП (Перспекуивнп планираое) За насуавауа пп предмеупу Пбразпвание за живпуни вещуини ППФ „Гпце Делшев“ – Прилеп

Red.br.

Уеми

Broj na ~asovi

Vreme na realizacija

IX, X, XII, I и II IX, X , XI, I, II, III и IV IX, XII, III, IV, V и VI X, IV и V X, III и V

1.

Jas - li~en razvoj

7

2.

Jas i ti - interpersonalni odnosi

12

3.

Jas i drugite - op{testveni odnosi

10

4.

Jas i zdravjeto - zdravo `iveewe Jas i okolinata - odnos so nadvore{nata sredina

3 4

5.

Глобални цeli na nastavata za llI oddelenie po predmetot Образование за животни вештини Ученикот/ ученичката  да има ппзиуивна слика за себе  да се гледа себеси какп шлен на семеј сувпуп и какп ушеник  да мпже да ги преппзнава сппсувениуе емпции и да ги изразува на разлишни нашини  да мпже да се сппши сп загуба на миленик и да се справи сп уагауа и жалеоеуп пп упј ппвпд  да мпже да разликува сппсувен успех и неуспех вп ушеоеуп и гп прифаќа успехпу какп резулуау на лишниуе залагаоа  да прифаќа дека секпј има правп на сппсувенпуп мислеое и правп да гп искаже сппсувенпуп мислеое  да знае дека слпбпднпуп време мпже да се кприсуи на разлишни нашини  да ги прифаќа разликиуе меду лудеуп вп ппглед на физишкиуе каракуерисуики, сппспбнпсуиуе и ппуребиуе  да ги прифаќа другариуе и другаруваоеуп какп важен дел пд живпупу

 да умее да разликува лага пд висуина и да мпже да се впздржува пд кпдпщеое  да мпже да ппмпгне кпга некпј му/и бара ппмпщ и мпже да ппбара ппмпщ кпга му/и уреба  да умее да се заблагпдари за пружена ппмпщ, да се извини кпга ќе згрещи и да зампли за дпбие нещуп  да прави разлика меду намерни и ненамерни грещки вп сппсувенпуп и уудпуп пднесуваое и ги спгледува негауивниуе ппследици пд грещкиуе  да ги ппврзува пријауниуе и непријауниуе емпции сп насуаниуе какп пришина и сп пднесуваоеуп какп ппследица  да мпже внимауелнп да спслуща, без да прекинува и да упада вп збпр  да знае кпи пблици на вербалнп и невербалнп изразуваое се десурукуивни и да мпже да се впздржи пд нивнп кприсуеое  да преппзнава насилнишкп пднесуваое и да умее да се защуиуи пд негп и да ппбара ппмпщ дпкплку е жрува на насилнишкп пднесуваое  да мпже да ппнуди рещение на кпнфликупу кпе е првишнп и за двеуе сурани  да преппзнава некпи деуски права и да умее да ппбара защуиуа при нивнп прекрщуваое  да ја прифаќа ппуребауа пд еднакпв пднпс кпн другиуе, без разлика на слишнпсуиуе и разликиуе  да умее да ги сппделува свпиуе инуереси и ппуреби сп другариуе и мпже да ги спслуща нивниуе инуереси и ппуреби  да ги знае елеменуарниуе ппсуапки за дпнесуваое пдлуки вп група и мпже да ушесувува сп нивнпуп дпнесуваое  да прифаќа дека мпже да се биде ппинакпв/а пд другиуе шленпви на врснишкауа група  да мпже да предлага правила на пднесуваое и да ги спгледа сппсувениуе грещки вп пднесуваоеуп  да умее да ја преусуави свпјауа земја вп ппзиуивнп свеулп и да ги ппшиуува симбплиуе на наципналнипу иденуиуеу  да се знае за ппсупеоеуп на разлишни нарпди и за некпи гплеми дпсуигнуваоа на спвременипу свеу  да разликува кприсни пд некприсни и сппдвеуни пд несппдвеуни емисии и медиумски инфпрмации  да се иденуификува сп ппзиуивни херпи (луде кпи им ппмагаау на другиуе)  да знае пд кпгп мпже да ппбара защуиуа кпга е загрпзен/а и умее да гп кприсуи упа  да разликува здрава пд нездрава храна и знае какп правилнп се кпнсумира хранауа

 да се псппспбува редпвнп да ги пракуикува пснпвниуе хигиенски навики  да умее да кприсуи еднпсуавни защуиуни мерки за да не ги разбпли другиуе и прифаќа спвеуи пд впзрасниуе за защуиуа и лекуваое пд бплесуи и забплуваоа  да разликува мащкп и женскп сппред биплпщкауа и да знае какп се радаау деца  да знае кпи предмеуи, живпуни, расуенија, ппсуапки и сиууации се ппасни пп здравјеуп и безбеднпсуа и знае какп уреба да се пднесува за да се защуиуи пд ппвеќеуп пд нив  да знае щуп уреба да се прави за да се пдржува хигиенауа вп дпмпу, вп ушилницауа и вп упалеуниуе прпсуприи и да умее да придпнесе се вп пдржуваоеуп на хигиенауа  да разликува несппдвеунп пд сппдвеунп пднесуваое кпн расуенијауа и живпуниуе  да мпже да ушесувува вп разубавуваое на ушилницауа  да умее раципналнп да ја кприсуи впдауа и елекуришнауа енергија.



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Живптни вештини вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје: ЈАС - ЛИЧЕН РАЗВПЈ – 7 ЧАСА ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да знае дека лудеуп се разликуваау вп пднпс на свпиуе сппспбнпсуи, капациуеуи и инуереси  да знае дека лудеуп имаау ппзиуивни и негауивни каракуерисуики  да умее да ги преппзнава и да се справува сп сппсувениуе грещки  да прифауи дека уппрнпсуа е важна за реализираое на задашиуе  да знае дека ппсупјау разлишни видпви на емппции  да умее да ги изразува емпцииуе (вербалнп и невербалнп)  да прифауи дека е ппкприснп емпцииуе да се изразуваау пукплку да се задржуваау вп себе  да знае щуп е семејсувп и дека ппсупјау разлишни видпви на семејсува  да умее да ги изврщи свпиуе пбврски какп шлен на семеј сувпуп  да умее да ги ппшиуува пснпвниуе правила вп пдделениеуп и ушилищуеуп и акуивнп да ушесувува вп прпцеспу на нивнп дпнесуваое и менуваое  да прифауи дека е важнп секпј ушеник да мпже искаже сппсувенпуп мислеое  да знае дека секпј шпвек независнп пд впзрасуа дпживува успех и неуспех  да умее да ппбара ппмпщ при неуспех вп ушеоеуп или рабпуауа  да гп прифауи успехпу какп резулуау на нејзиниуе/ негпвиуе лишни залагаоа  да знае дека вп живпупу се слушува ппвреда или загуба на миленк и сл.  да умее да гп искаже свпеуп жалеое пп загубауа  да знае некпи нашини за искажуваое на мислеое  да умее да гп искаже сппсувенпуп мислеое на разлишна нашини  да прифауи дека секпј има правп на сппсувенп мислеое  да знае разлишни нашини за кприсуеое на слпбпднпуп време  да прифауи дека слпбпднпуп време мпже да се искприсуи за прпщируваое на свпиуе знаеоа

Ред. брпј 1 2

3

4 5

СПДРЖИНА Градеое сампдпверба Справуваое сп успех/неуспех Справуваое сп загуба и жалеое Преппзнаваое и изразуваое на свпиуе емпции Меначираое на слпбпднпуп време

6

Искажуваое мислеое

7

Градеое слика за себе какп шлен на семејсувпуп и какп ушеник

●

РАБПТИЛНИЦА Пд грещкиуе се уши (сур. 28) Какп дп успех (сур. 55) Уажен/уажена сум кпга (сур. 60) Пд щуп се плащиме (сур. 42) Какп гп ппминувам слпбпднпуп време? (сур. 72) Јас мислам дека (сур. 63) Кпј за кпгп се грижи вп семејсувпуп? (сур. 50)

Време на реализација IX X

XII

I

II II

II

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники: Дискусија сп цела група, анализа на приказни, цруаое, анализа на сиууации/ слуаши, демпнсурации и симулации, игрпвни акуивнпсуи, глумеое и играое улпги. ● Наставни средства: ушебник, рабпуни лисупви, израбпуки. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши.

- Активнпсти на учениците: Фшесувуваау вп рабпуилнициуе, анализираау, симулираау пдредени живпуни сиууации, илусурираау, дискууираау, спрабпууваау меду себе и се суекнуваау сп пснпвниуе живпуни вещуини.

● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Пвпј предмеу не се пценува сп пписна пценка, нп сепак се следау ушенициуе, се прибираау ппказауели за нивниуе акуивнпсуиуе, ангажиранпсу и ппсвеуенпсу вп рабпуауаи и уимскауа рабпуа. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ______________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Живптни вештини вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје: ЈАС И ТИ – ИНТЕРПЕРСПНАЛНИ ПДНПСИ– 12 ЧАСА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да знае дека ппсупјау слишнпсуи и разлики меду лудеуп вп физишкипу изглед и вп сппспбнпсуиуе  да мпже да гп ппшиуува мислеоеуп на другипу  да прифауи дека мислеоауа на другипу се еднаквп важни какп и нивниуе  да знае кпи се пспбиниуе на дпбриуе другари  да прифауи дека другариуе и другарсувпуп се важен дел пд живпупу  да ги знае негауивниуе ппследици пд кажуваоеуп невисуини  да умее да разликува лага пд висуина  да знае сп щуп мпже да ппмага дпма и на ушилищуе  да умее да ппмпгне кпга некпј бара ппмпщ  да умее да ппбара ппмпщ кпга му уреба/ и уреба  да мпже да преппзнае грещка вп сппсувенпуп пднасуваое кпн другиуе  да умее да се извини кпга ќе згрещи  да знае кпи емпции се пријауни, а кпи непријауни  да умее да изразува љубпв кпн рпдиуел и брау/сесура  да знае какп се пренесуваау инфпрмацииуе пд еден на друг  да умее да спслуща кпга некпј збпрува, без да прекинува и упада  да спгледа дека дпбрипу збпр ги ппдпбрва пднпсиуе сп другариуе, а лпщипу ги нарущува  да знае за ппределени видпви насилнишкп пднесуваое  да умее да ппбара ппмпщ кпга е жрува на насилнишкп пднесуваое  да знае кпе пднесуваое мпже да предизвика кпнфлику  да знае щуп е праведнп рещение на кпнфлику  да спгледа дека нерещенипу кпнфлику рада негауивни шусува

Ред. брпј 1 2

СПДРЖИНА Фпрмираое, пдржуваое и прекинуваое врски Кпмуницираое

3

Разрещуваое кпнфликуи

4

Разрещуваое кпнфликуи Справуваое сп насилнишкп пднесуваое

5 6

Разрещуваое кпнфликуи

7

Даваое и примаое ппмпщ Фпрмираое, пдржуваое и прекинуваое врски

8 9

Кпмуницираое 10 11 12

●

Даваое и примаое ппмпщ Справуваое сп насилнишкп пднесуваое Прифаќаое слишнпсуи и разлишнпсуи

РАБПТИЛНИЦА Мпиуе другари 2 (сур.97) Какп дп ппдпбар збпр (сур.138) Праведни рещенија 1 (сур. 168) Праведни рещенија 2 (сур. 172) Насилсувп – Супп (153)

Време на реализација IX IX X

XI XI

Пријауелскп и непријауелскп пднесуваое (162) Мпиуе ппуреби – увпиуе ппуреби (сур. 90) Живпуниуе – мпиуе другари (сур.98) Збпруваое без збпрпви (сур. 130) Ппмагам дпма, ппмагам на ушилищуе (103) Какп прпуив насилсувп? (сур.156)

XI

XI I II

II III VI

Бингп 9 (сур. 75)

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники: Дискусија сп цела група, анализа на приказни, цруаое, анализа на сиууации/ слушаи, демпнсурации и симулации, игрпвни акуивнпсуи, глумеое и играое улпги. ● Наставни средства: ушебник, рабпуни лисупви, израбпуки.

● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши.

- Активнпсти на учениците: Фшесувуваау вп рабпуилнициуе, анализираау, симулираау пдредени живпуни сиууации, илусурираау, дискууираау, спрабпууваау меду себе и се суекнуваау сп пснпвниуе живпуни вещуини. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Пвпј предмеу не се пценува сп пписна пценка, нп сепак се следау ушенициуе, се прибираау ппказауели за нивниуе акуивнпсуиуе, ангажиранпсу и ппсвеуенпсу вп рабпуауаи и уимскауа рабпуа. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Живптни вештини вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје: ЈАС И ДРУГИТЕ – ППШТЕСТВЕНИ ПДНПСИ– 10 ЧАСА

ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:                     

да знае дека децауа имаау права да знае дека ппсупи книга вп кпј а щуп уие права се запищани да прифауи дека сиуе деца имаау еднакви права да знае дека ппсупјау разлики меду лудеуп(расни,пплпви) да умее да ппкаже ппшиу кпн разликиуе меду лудеуп да знае за ппсупеое на разлишни релации щуп се впсппсуавуваау меду лудеуп(семејни,другарски,брашни) да умее да ги сппделува свпиуе инуереси, ппуреби сп другиуе да прифауи дека веруваоеуп вп себе е важнп за успещнп реализираое на задашиуе да ги знае целиуе вп групауа да умее да ппсуави бараое да умее да ги слущне другиуе да знае елеменуарни ппсуапки за дпнесуваое пдлуки да умее да пдбира меду правилни и неправилни ппсуапки да умее да ппбара ппмпщ заради зајакнуваое на свпјауа ппзиција да ги ппшиуува мислеоауа на другиуе да знае некпи правила и прпцедури щуп важау вп пднпсиуе меду лудеуп(семејсувп,пдделение,ушилищуе) да мпже да предлага правила на пднесуваое да умее да ја види сппсувенауа грещка да ги знае симбплиуе на сппсвенауа земја да ги ппшиуува симбплиуе на свпј ауа земј а да знае за убавиниуе на свпјауа земја

Ред. брпј 1 2

3 4

5 6 7

8 9 10 ●

СПДРЖИНА Ппшиууваое на другиуе (недискриминација) Ппзнаваое на правауа на децауа Пдплеваое на спцијални приуиспци Медусебнп ппдржуваое и спрабпука Медусебнп ппдржуваое и спрабпука Градеое ппзиуивен пднпс кпн свпјауа земја Кприсуеое на инсуиууцииуе за защуиуа и безбеднпсу Ппзиуивни мпдели на иденуификација Градеое шувсувп за ппщуп – цивилизациска припаднпсу Дпнесуваое пдлуки вп група

РАБПТИЛНИЦА Направи свпј пупешаупк (сур.196) Секпе деуе има правп на приваунпсу Щуп ќе кажау другиуе? (сур. 225) Ппмпгни ми да гп направам цруежпу (сур. 209) Цруаме заеднп (сур. 205)

Време на реализација IX XII

XII III

III Деца сп најубави имиоа (сур.231) Какп да се защуиуам? (сур. 257) Мпјпу херпј/херпина (сур.253) Да гп заппзнаеме свеупу (сур. 2360 Заеднп рещаваме прпблем (сур. 218)

III IV IV V VI

Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана.

● Наставни метпди и техники: Дискусија сп цела група, анализа на приказни, цруаое, анализа на сиууации/ слушаи, демпнсурации и симулации, игрпвни акуивнпсуи, глумеое и играое улпги. ● Наставни средства: ушебник, рабпуни лисупви, израбпуки. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши.

- Активнпсти на учениците: Фшесувуваау вп рабпуилнициуе, анализираау, симулираау пдредени живпуни сиууации, илусурираау, дискууираау, спрабпууваау меду себе и се суекнуваау сп пснпвниуе живпуни вещуини. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Пвпј предмеу не се пценува сп пписна пценка, нп сепак се следау ушенициуе, се прибираау ппказауели за нивниуе акуивнпсуиуе, ангажиранпсу и ппсвеуенпсу вп рабпуауаи и уимскауа рабпуа. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: Кприсуеое на неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр. ● Забелешки за реализација на темата: ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Живптни вештини вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје: ЈАС И ТИ – ИНТЕРПЕРСПНАЛНИ ПДНПСИ– 3 ЧАСА ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:             

да знае разлишни видпви здрава храна да умее правилнп да ја кпнзумира хранауа да свауи дека јадеоеуп брза храна и грицки има негауивни ппследици да знае щуп е лишна хигиена(миое заби, реце, кпса...) да прифауи дека пдржуваоеуп на лишнауа хигиена е важнп за здравјеуп да ја цени лишнауа хигиена какп ппзиуивна каракуерисуика да знае правилнп да гп кприсуи упалеупу да зна некпи бплесуи пд кпи мпже да се разбпли(насуинка,сипаници,жплуица) да знае какп се пренесуваау бплесуи да умее да кприсуи еднпсуавни мерки за защуиуа пд бплесуи и забплуваоа да знаау какп се радаау деца да мпже да разликуваау мащкп женскп сппред биплпщкауа градба да ја прифауи пплпвауа разлишнпсу

Ред. брпј 1

2 3

СПДРЖИНА Суекнуваое навики за здрава храна Превенција пд бплесуи и забплуваоа Впдеое грижа за лишнауа хигиена

РАБПТИЛНИЦА Здрава храна 2 Екп инуеграција (сур. 261) Вирусиуе бакуерииуе и јас Мпјауа хигиена – мпја пдгпвпрнпсу -Екп инуеграција (сур.275)

Време на реализација X

IV V

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники: Дискусија сп цела група, анализа на приказни, цруаое, анализа на сиууации/ слушаи, демпнсурации и симулации, игрпвни акуивнпсуи, глумеое и играое улпги. ● Наставни средства: ушебник, рабпуни лисупви, израбпуки. ● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши.

- Активнпсти на учениците: Фшесувуваау вп рабпуилнициуе, анализираау, симулираау пдредени живпуни сиууации, илусурираау, дискууираау, спрабпууваау меду себе и се суекнуваау сп пснпвниуе живпуни вещуини. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание, Екп инуеграција. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Пвпј предмеу не се пценува сп пписна пценка, нп сепак се следау ушенициуе, се прибираау ппказауели за нивниуе акуивнпсуиуе, ангажиранпсу и ппсвеуенпсу вп рабпуауаи и уимскауа рабпуа. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната средина: ● Забелешки за реализација на темата: ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________



ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ

За наставата пп предметпт Живптни вештини вп третп пдделение вп учебната 2013/14 гпдина Наставнп ппдрачје: ЈАС И ПКПЛИНАТА – ПДНПС СП НАДВПРЕШНАТА СРЕДИНА– 4 ЧАСА ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ТЕМА: Фшеникпу/ушенишкауа:  да знае за ппасни предмеуи (суруја пган, хемикалии, пружје), живпуни (скиуници, инсекуи, пајаци) и расуенија (бпцки, бпбинки, кпприви)  да умее да ппшиуува правила на безбеднп пднесуваое прппищани за пдредени месуа/сиууации  да умее да фрла пдпадпци на сппдвеуни месуа  да умее да придпнесе вп пдржуваоеуп на хигиенауа вп ушилницауа (да не валка, да раскрева ...)  да прифауи лишна пдгпвпрнпсу вп пдржуваое на хигиенауа вп неппсреднпуп ппкружуваое  да ги знае ппследициуе пд пщуеууваое на расуенијауа  да умее да пдгледува расуеније  да прифауи дека кпн живвпуниуе урба хуманп да се пднесува, какп и кпн сиуе живи сущуесува  да знае сп щуп мпже да се разубавува прпсупрпу  да мпже да дава предлпзи за украсуваое на ушилищнипу прпсупр вп пдредени пригиди и ппвпди  да свауи дека пресупјпу вп убава пкплина спздава пријауни шусува  да знае дека впдауа и елекуршнауа енергија се пгранишени  да умее раципналнп да ги кприсуи впдауа и елекуришнауа енергија  да мпже да разликува шисуа пд нешисуа впда  да знае некпи загадуваши на впздухпу

Ред. брпј 1 2

3 4

СПДРЖИНА Безбеднп пднесуваое вп срединауа Ппдпбруваое, пдржуваое и разубавуваое на пкплинауа Градеое ппзиуивен пднпс кпн пкплинауа Грижа за хигиена вп пкплинауа

РАБПТИЛНИЦА

Време на реализација

Безбеднп – небезбеднп (сур. 302) Ја разубавуваме ушилницауа (сур. 326) Щуп ми е ппуребнп? (сур. 312) Сликишки за ушеое (сур. 307)

X III

V V

● Наставни фпрми: Индивидуална, групна, заеднишка (фрпнуална), парпви, индивидуализирана. ● Наставни метпди и техники: Дискусија сп цела група, анализа на приказни, цруаое, анализа на сиууации/ слушаи, демпнсурации и симулации, игрпвни акуивнпсуи, глумеое и играое улпги. ●

Наставни средства: ушебник, рабпуни лисупви, израбпуки.

● Активнпсти на наставникпт и учениците: - Активнпсти на наставникпт: Насуавникпу ја псмислува акуивнпсуа . Ја планира и прганизира рабпуауа. Избира сппдвеуни фпрми и уехники за ппефекуивнп реализираое на спдржиниуе. Ги ппушува и наспшува ушенициуе вп рабпуауа, ги мпуивира и ги ппууикнува за успещнп изврщуваое на ппсуавениуе задаши.

- Активнпсти на учениците: Фшесувуваау вп рабпуилнициуе, анализираау, симулираау пдредени живпуни сиууации, илусурираау, дискууираау, спрабпууваау меду себе и се суекнуваау сп пснпвниуе живпуни вещуини. ● Кпрелација и интеграција сп другите наставни спдржини и предмети: Македпнски јазик, Заппзнаваое на пкплинауа, Ликпвнп пбразпвание, Физишкп и здравсувенп пбразпвание. ● Следеое и пценуваое на ппстигаоата на учениците: Пвпј предмеу не се пценува сп пписна пценка, нп сепак се следау ушенициуе, се прибираау ппказауели за нивниуе акуивнпсуиуе, ангажиранпсу и ппсвеуенпсу вп рабпуауаи и уимскауа рабпуа. ● Кпристеое на услпвите пд лпкалната неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр.

средина:

Кприсуеое

на

● Забелешки за реализација на темата: _____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

МЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ ПП НАСТАВНИПТ ПРЕДМЕТ ПБРАЗПВАНИЕ НА ЖИВПТНИ ВЕШТИНИ

Септември Ред. брпј

СПДРЖИНА Градеое сампдпверба

1 2 3 4

Фпрмираое, пдржуваое и прекинуваое на врски Кпмуницираое Ппшиууваое на другиуе (недискриминација)

РАБПТИЛНИЦА Пд грещкиуе се уши (сур.28) Мпиуе другари (сур. 97) Какп дп ппдпбар збпр (сур. 138) Направи свпј пупешаупк (сур. 196)

Пктпмври Ред. брпј 1

СПДРЖИНА

РАБПТИЛНИЦА

Справуваое сп успе неуспех Разрещуваое на кпнфликуи

Какп дп успех (сур. 55)

2 3 4

Суекнуваое навики за здрава храна Безбеднп пднесуваое вп срединауа

Праведни рещенија 1 (сур. 168) Здрава храна 2 Екп инуеграција (сур.261 ) Безбеднп – небезбеднп (сур. 302 )

Нпември Ред. брпј

СПДРЖИНА

РАБПТИЛНИЦА

Разрещуваое на кпнфликуи

Праведни рещенија 2 (сур. 172) Насилсувп – супп (сур.153 ) Пријауелскп и непријауелскп пднесуваое (сур.162 ) Мпиуе ппуреби – увпиуе ппуреби (сур. 90)

1 2

Справуваое сп насилнп пднесуваое Разрещуваое на кпнфликуи

3 4

Даваое и примаое ппмпщ

Декември Ред. брпј 1 2 3 4

СПДРЖИНА Справуваое сп загуба и жалеое Ппзнаваое на правауа на децауа Пдплеваое на спцијални приуиспци Преппзнаваое и изразуваое на свпиуе емпции

РАБПТИЛНИЦА Уажен сум кпга... (сур.

60 ) Секпе деуе има правп на приваунпсу Щуп ќе кажау другиуе (сур.225 ) Пд щуп се плащиме (сур.42 )

Јануари Ред. брпј 1 2

СПДРЖИНА Фпрмираое, пдржуваое и прекинуваое на врски Меначираое на слпбпднп време

РАБПТИЛНИЦА Живпуниуе – мпиуе другари (сур.98 ) Какп гп ппминувам слпбпднпуп време (сур. 72)

Февруари Ред. брпј

СПДРЖИНА Искажуваое мислеое

1 2

3 4

Градеое слика за себе какп шлен на семејсувпуп и какп ушеник Кпмуницираое Даваое и примао ппмпщ

РАБПТИЛНИЦА Јас мислам дека (сур.63) Кпј за кпгп се грижи вп семејсувпуп (сур.50 ) Збпруваое без збпрпви (сур. 130) Ппмагам дпма, ппмагам на ушилищуе (сур. 103)

Март Ред. брпј 1

2 3 4 5

СПДРЖИНА

РАБПТИЛНИЦА

Медусебнп ппддржуваое и спрабпука

Ппмпгни ми да гп направам цруежпу (сур.

209) Медусебнп ппддржуваое и Цруаме заеднп спрабпука (сур.205) Ппдпбруваое, пдржуваое и Ја разубавуваме ушилразубавуваое на пкплинауа ницауа (сур.326 ) Справуваое сп насилнп Какп прпуив насилсувп пднесуваое (сур.156 ) Градеое ппзиуивен пднпс Деца сп најубави кпн свпјауа земја имиоа сур. 231

Април Ред. брпј 1 2 3

СПДРЖИНА

РАБПТИЛНИЦА

Кприсуеое на инсуиууцииуе за защуиуа и безбеднпсу Превенција пд бплесуи и забплуваоа Ппзиуивни мпдели на иденуификација

Какп да се защуиуам (сур. 257) Вирусиуе, бакуерииуе и јас Мпјпу херпј/ херпина (сур. 253)

Мај Ред. брпј 1

2 3 4

СПДРЖИНА

РАБПТИЛНИЦА

Впдеое грижа за лишнауа хигиена

Мпјауа хигиена- мпја пдгпвпрнпсу - Екп инуеграција (сур.275 ) Градеое ппзиуивен пднпс Щуп ни е ппуребнп кпн пкплинауа (сур.312) Градеое шувсувп за Да гп заппзнаеме свеппщуесувенп цивилизациска упу (сур.236 ) припаднпсу Грижа за хигиенауа вп Сликишки за ушеое (сур. пкплинауа 307)

Јуни Ред. брпј 1 2

СПДРЖИНА Прифаќаое слишнпсуи и разлишнпсуи Дпнесуваое пдлуки вп група

РАБПТИЛНИЦА

Бингп 9 (сур. 75) Заеднп рещаваме прпблем (сур. 218)

ГПДИШНП ГЛПБАЛНП ПЛАНИРАОЕ СП КПНКРЕТИЗАЦИЈА НА СПДРЖИНИТЕ

ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА ВП ТРЕТП ПДДЕЛЕНИЕ ЗА УЧЕБНАТА 2013/2014 ГПДИНА

Дппплниуелна насуава е дел на впспиунп-пбразпвна рабпуа кпја ушилищуеуп ја прганизира за ушенициуе на кпи им е ппуербен вакпв вид ппмпщ при спвладуваое на спдржиниуе кпи не мпжау да ги усвпјау за време на редпвнауа насуава пп пдредени предмеуи. Предмеуи пп кпи ќе се реализира дппплниуелна насуава се: Македпнски јазик, Мауемауика и ЗП, а пп ппуреба мпжнп е да бидау вклушени и други предмеуи. Кпга ќе ги усвпјау ппуребниуе спдржини вп уекпу на ушебнауа гпдина, ушенициуе се менуваау.

ДПППЛНИТЕЛНА НАСТАВА – ПЛАН

ПРЕДМЕТ-Македпнски јазик / Математика / З О БРПЈ НА ПЛАНИРАНИ УЧЕНИЦИ ПРИСУТНИ НА ЧАС -3 - 7 БРПЈ НА НЕДЕЛНИ ЧАСПВИ- 1 вп третп пдделение ЦЕЛИ НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-усвпјуваое и ппвтпруваое на спдржини пп Математика ,Македпнски јазик и ЗО кпи учениците не ги усвпиле вп текпт на редпвната настава.

НАЧИН НА РЕАЛИЗАЦИЈА НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-индивидуална и индивидуализирана рабпта ВРЕМЕНСКИТЕ РАМКИ НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА- вп текпт на цела учебна гпдина сппред пптребите на учениците. ПСНПВНА НАМЕНА НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-ппмпш при спвладуваоетп на наставните спдржини пп Математика, Македпнски јазик и ЗО. НАЧИН НА ВРЕДНУВАОЕТП НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-писменп и уснп прпверуваое,уснп пдгпвараое следеое на напредпкпт на учениците. НАЧИН НА КПРИСТЕОЕ И ВРЕДНУВАОЕТП НА РЕЗУЛТАТИТЕ ПД ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-примена на знаеоата вп наставата

КОНКРЕТИЗИРАЊЕ НА СОДРЖИНИТЕ ЗА ДОПОЛНИТЕЛНА НАСТАВА ВО IIIОДД.ЗА УЧЕБНА 2013/2014 год.

Месец Септември

Наставна содржина Дополнување на знаењата од собирање и одземање до 20 Дополнување на знаењата од јазик и читање Читање,запишување,споредување на броевите до 100 Претходник, следбеник,парни и непарни броеви

Октомври

Собирање на броевите до 100, без премин Одземање на броевите до 100 ,без премин Вежби:Расказни, прашални и извични реченици Вежби во читање и раскажување на текст

Ноември

Читање и пишување латиница Собирање со премин Одземање со премин Јазик-именки,препознавање во текст

Декември

Читање со разбирање и усно изразување Јазик :Именки, општи и сопствени Јазик:Род и број кај именките Убавините на родниот крај

Јануари

Поим за множење и делење Јазик:Глаголи(Препознавање и именување во текст)

Февруари

Множење и делење со 2,5 и 10 Јазик:Придавки, препознавање, именување Главни страни на светот Читање и пишување латиница(текст по избор)

Март

Вежби:Множење и делење со3,4,6,7 Истражувачки активности:Почва,вода, воздух,светлина, звуци Читање време во часови и минути Месеци во годината(главни карактеристики)

Април

Писмено прераскажување на обработен текст Равенки-непознат множител,деленик,делител Дропки Вежби:Множење и делење:7,8,9 (Примена при решавање на текстуални задачи)

Мај

Броевите 0 и 1 како множители Бројот 1 како делител,бројот 0 како деленик Вежби:Писмено прераскажување на текст Решавање текстуални задачи со множење и делење

Јуни

Јазик :Пронаоѓање зборовни групи во текст Читање со латинско писмо

Забелешка: Спдржиниуе предвидени сп пва планираое мпжау да преурпау прпмена сппред мислеоеуп на насуавникпу и ппуребиуе на ушенициуе.

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО ПЛАНИРАЊЕ СО КОНКРЕТИЗАЦИЈА НА СОДРЖИНИТЕ ДОДАТНА НАСТАВА ВО ТРЕТО ОДДЕЛЕНИЕ ЗА УЧЕБНАТА 2013/2014 ГОДИНА

Наставни предмети

Математика

Македонски јазик

Запознавање на околината

Цел

Поттикнување на учениците за логичко размислување, истражување во областа на математиката, љубов и интерес кон математиката и подлабоко преку нови решенија, задачи, ширење на видик на решавање и примена на математика во секојдневието, како и развој на математичка интуиција.

Поттикнување на учениците за усно и писмено изразување и творење, љубов и интерес кон македонскиот јазик учество во разговори во кои искажуваат доживување, чувства и факти, и развивање на чувството за припадност кон својата и почит кон другите култури.

Поттикнување на учениците за истражување, продлабочување на знаењата за различни содржини поврзани со водата, татковината, ориентација во просторот и сообраќајот.

Намена

Додатната настава е наменета за ученици кои покажуваат особен интерес кон математиката за математичко истражување и решавање.

Додатната настава е наменета за ученици кои покажуваат особен интерес кон литературата, усното и писменото изразување.

Додатната настава е наменета за ученици кои покажуваат особен интерес кон содржините што се усвојуваат по предметот Запознавање на околината.

Начин на реализација

Самостојно , групно и тандемско решавање и објаснување на задачи, проблеми, квизови и други активности предвидени во временска рамка, која според интересот на учениците може да се поместува.

Самостојно , групно и во парови предвидени во временска рамка, која според интересот на учениците може да се поместува.

Самостојно , групно и во парови предвидени во временска рамка, која според интересот на учениците може да се поместува.

Начин на вреднување на резултатите

Усно-дебата, разговор, објаснување.

Усно-дебата, разговор, објаснување.

Писмено-квизови, листови за проверка, резултати од математички натпревари.

Писмено-квизови, листови за проверка.

Истражување со користење на интернет, енциклопедии и друга дополнителна литература. Презентирање на резултатите од истражувањето.

Додатна настава се организира за ученици кои покажуваат афинитети кон Математика, Македонскиот јазик и Запознавање на околината. ПРЕДМЕТ - Македонски јазик , Математика и Запознавање на околината БРОЈ НА ПЛАНИРАНИ УЧЕНИЦИ - 5 до10 БРОЈ НА НЕДЕЛНИ ЧАСОВИ - 1 во трето одделение

КОНКРЕТИЗИРАЊЕ НА СОДРЖИНИТЕ ЗА ДОДАТНА НАСТАВА ВО IIIОДД.ЗА УЧЕБНА 2013/2014 год. Месец Септември

Наставна содржина Литературно изразување во чест на 8-ми Септември Читање на напишаните творби и корекции Литературно творење на тема:Есен Решавање проблемски задачи со низа броеви до 100

Октомври

Рещаваое задаши – Занимлива мауемауика Читање творби на тема:Во пресрет на 11-ти Октомври Решавање проблемски задачи од собирање и одземање до 100 Слободно изразување,проза или поезија

Ноември

Пронаоѓање именки од даден текст,определување род и број Проблемски задачи со собирање и одземање Литературно изразување:Книгата-мојот најверен другар Текстуални задачи,составување на броен израз

Декември

Исуражувашки акуивнпсуи – Ја заппзнавам мпјауа уаукпвина Решавање проблемски задачи од собирање и одземање до 100 Ја запознавам мојата татковина – презентирање Литературно изразување -Моите новогодишни желби

Јануари

Изразно чиатање и рецитирање Истражувачки активности - вода

Февруари

Литературно изразување-Природата е мој дом Ориентација во простор со проширување на знаењата Граматички вежби(зборовни групи) Проблемски задачи со множење

Март

Мојата мајка -литературно изразување Подготовка за математички натпревар -Кенгур Проблемски задачи со множење и делење Текстуални задачи со две операции

Април

Што знаеме за Велигден напиши, истражувај повеќезошто и како се слави(пребарување по Интернет) Читање на составите за Велигден Проблемски задачи со равенкимножител,деленик,делител Што знаеме за нашиот патрон, истражуваме за Гоце Делчев(пребарување по Интернет)

Мај

Изразно рецитирање Проблемски задачи со единици мерки за време и должина Нашите просветители-Свети Кирил и

Методиј/литературно изразување Сообраќај - истражување Јуни

Убавините на летото-слободно изразување Работа со податоци

Облиците на работата на додатната настава може да бидат различни. Покрај предвидените, редовни активности додатната настава ги подготвува учениците и за активност во пошироки рамки: групен проект, натпревари, квизови и др.

Забелешка: Спдржиниуе предвидени сп пва планираое мпжау да преурпау прпмена сппред мислеоеуп на насуавникпу и ппуребиуе на ушенициуе

ГПДИШНП ГЛПБАЛНП ПЛАНИРАОЕ СП КПНКРЕТИЗАЦИЈА НА СПДРЖИНИТЕ ЗА

СЛПБПДНИ УЧЕНИЧКИ АКТИВНПСТИ ВП III- ПДДЕЛЕНИЕ УЧЕБНА 2013/14 ППУ „ГПЦЕ ДЕЛЧЕВ“ –ПРИЛЕП Слпбпдниуе ушенишки акуивнпсуи се прганизираау сппред ппуребиуе на ушилищуеуп, имајќи ја вп предвид впзрасуа и ппсебниуе инуереси и склпнпсуи на ушенициуе пд разлишни пбласуи. Цел : Фшенициуе кпи имаау пдреден ппуенцијал на надаренпсу да се надпградуваау низ пвие акуивнпсуи. Намена: За ушенициуе кпи ппкажуваау пспбен инуерес за пдреденп ппдрашје. Нпсител на активнпстите: Акуив пд уреуп пдделение

Кпнкретизација на спдржините : СЕПТЕМВРИ 1. Заппзнаваое сп слпбпдниуе акуивнпсуи и нивниуе цели, предлпг акуивнпсуи, разгпвпр за ушесувп на ушенициуе сппред нивниуе инуереси.

2. Дијагнпсуицираое на ушеници за мауемауишка секција 3. Дијагнпсуицираое на ушеници за рециуаупрска секција 4. Дијагнпсуицираое на ушеници за драмска секција ПКТПМВРИ 1.

2.

3.

4.

Дијагнпсуицираое на ушеници за хпр Дијагнпсуицираое на ушеници за ликпвна секција Рециуаупрска секција Избпр, делеое и шиуаое на суихпувпрби за наупревар „Најдпбар рециуаупр“ и др. приредби за ппуербиуе на ушилищуеуп Рециуаупрска секција Изразнп шиуаое на суихпувпрбиуе

НПЕМВРИ 1.

2.

3.

Рециуаупрска секција Рециуаупрска секција Хпр

4.

Хпр

Рециуираое на суихпувпрбиуе Рециуираое на суихпувпрбиуе Избпр на песни за пдредени пригпди (приредби и прпслави вп ушилищуеуп) Мемприраое и пееое на песна за Нпва гпдина

ДЕКЕМВРИ 1.

Хпр

2.

Ликпвна секција

3.

Ликпвна секција

4.

Ликпвна секција

Фвежбуваое на песна за Нпва гпдина Израбпука на цруеж за ушилищен наупревар „Нпвпгпдищна желба“ Израбпука на Нпвпгпдищна шесуиука за ушилищен наупревар Цруаое цруежи сп мпуиви пд зимауа

ЈАНУАРИ 1.

Драмска секција

Избпр на крауки драмауизации и скешеви за приредба пред рпдиуелиуе пд нащеуп пдделение, пп ппвпд 8Мару

ФЕВРУАРИ 1.

2.

3.

4.

5.

Драмска секција Фвежбуваое на драмауизацииуе Рециуаупрска секција Ппдгпупвка на рециуал пп ппвпд 8-Мару Мауемауишка секција Рещаваое задаши пд Нумерус Хпр Мемприраое и пееое на песна ппвпд 8-Мару Мауемауишка секција Рещаваое задаши пд Нумерус

пп

МАРТ 1.

2.

3.

4.

Мауемауишка секција Рещаваое задаши пд мауемауишки наупревар Кенгур Мауемауишка секција Рещаваое задаши пд мауемауишки наупревар Кенгур Ликпвна секција Фкрасуваое на Велигденскп јајце за ушилищен наупревар Рециуаупрска секција Избпр на суихпувпрби за пресупјни празници

АПРИЛ 1.

2.

3.

4.

Рециуаупрска секција Фвежбуваое на суихпувпрби Дпгпвпр за избпр на упшка за паурпнен празник (пп желба на ушенициуе) Ппдгпупвака на упшка за паурпнен празник Фвежбуваое на упшка за паурпнен празник

МАЈ 1.

2.

3.

4.

5.

Хпр

Пееое песна за прплеууа пп избпр на ушенициуе Хпр Пееое нарпдна песна пд нащипу крај Ликпвна секција Цруаое на уема пп избпр на ушенициуе Мауемауишка секција Рещаваое задаши пд Нумерус Мауемауишка секција Сумираое на резулуауи пд наупреварпу

ЈУНИ 1.

Сумираое на резулуауи ппсуигнауи сп слпбпдниуе ушенишки акуивнпсуи

Наппмена : Спдржиниуе предвидени сп пва планираое мпжау да преурпау прпмена сппред мислеоеуп на насуавникпу, ппуребиуе на ушенициуе и ушилищуеуп, какп и празнициуе.

I Tema: Jas so drugite i drugite so mene 1. Celi na predmetot Makedonski jazik U~enikot/u~eni~kata - Da se osposobuva da raska`uva do`iveani nastani; - Da sostavuva pravilno re~enica i pravilno da gi podreduva zborovite vo re~enicata; - Da gi prepoznava pomalite delovi na re~enicata (zbor, slog i glas); - Da se osposobuva za pravilno glasno ~itawe; - Da se osposobuva da gi zapoznae pogovorkite i gatankite kako narodni mudrosti; - Da se osposobi da gi razlikuva pogovorkite i gatankite od ostanatite vidovi tekstovi; - Da se osposobi da razlikuva pesna (stihotvorba) od drugite vidovi tekstovi(proza i dramski tekst); - Da se osposobuva samostojno da ja ~ita knigata za lektira; - Da se zapoznava so biografskite podatoci za avtorot; - Da gi analizira likovite od lektirata.

Matematika U~enikot/u~eni~kata - Da sobira i odzema broevi do 20 (povtoruvawe); - Da se osposobuva da ~ita i zapi{uva broevi do 100.

Zapoznavawe na okolinata U~enikot/u~eni~kata - Da osoznae deka sekoja godina e povazrasen/a; - Da se spoznava sebesi, svojot li~en napredok, svoite celi, potrebi i `elbi; - Da razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa; - Da spoznava deka lu|eto koi `iveat i rabotat zaedno stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi (qubov, po~ituvawe, gri`a, doverba, prijatelstvo, sorabotka, pravednost) ; - Da go spoznava zna~eweto na va`nosta za me|usebno razbirawe;

- Da se pottiknuva da gi po~ituva razlikite (pol, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo, nadvore{en izgled); - Da razviva po~ituvawe i doverba kon drugite; - Da gi zapoznae osnovnite detski prava; - Da se zapoznae so slu`bite i lu|eto koi im pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava.

Likovno obrazovanie U~enikot/u~eni~kata - Da ja razviva percepcijata i da sozdava pretstavi za prostorot (dlabo~ina, blisku - daleku) ; - Da razviva ~uvstvo za linija (vidovi i intenzitet) i da ja primenuva vo likovna celina); - Da ja razviva sposobnosta da nabquduva, voo~uva (percepira) predmeti so ednostaven i slo`en volumen.

Muzi~ko obrazovanie U~enikot/u~eni~kata - Pravilno da go dr`i teloto pri peewe; - Da razviva interes za peewe; - Da slu{a i prepoznava muzika za deca; - Da razviva oset za ritam.

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie U~enikot/u~eni~kata - Da go usovr{uva postavuvaweto i dvi`eweto; - Da ja razviva lokomotornata sposobnost za dvi`ewe vo site pravci; - Da go razviva op{toto ~uvstvo i ve{tinite za koordinirano i simetri~no postavuvawe vo kolona, redica i vo dvi`ewe; - Da gi razvivaat perceptivnite i prostornite sposobnosti potrebni za dvi`ewe vo kolona i redica; - Da razviva sposobnosti za pozitivni emocionalni do`ivuvawa pri motorni aktivnosti.

2.Prethodni znaewa i iskustva na u~enicite za temata Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato vo prethodnoto oddelenie i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato vo sekojdnevniot `ivot

3.Sodr`ini

Македонски јазик

Mатематика - Sobirawe i odzemawe do 20 bez premin - Sobirawe i odzemawe do 20 so premin - Zapoznavawe so broevite do 100

JAS SO DRUGITE I DRUGITE SO MENE

- Usno i pismeno raska`uvawe na do`ivean nastan - Redot na zborovite vo re~enicata - Zbor vo re~enicata, slog i glas vo zborot - Ve`bi za pravilno glasno i logi~no ~itawe - Pogovorki i gatanki - Pesni i ve`bi za recitirawe na pesni Obrabotka na lektira

-

Muzi~ko obrazovanie -

Pravilen stav pri peewe Peewe pesni po sluh Slu{awe muzika za deca Ritam, izvedba so DMI

Запознавање на окоината -

Znam i mo`am pove}e Jas i ti, nie i vie Moite prava i dol`nosti

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie - Uve`buvawe postavuvawe vo dve vrsti, - Uve`buvawe postavuvawe vo kolona po eden vo mesto i vo dvi`ewe - Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno; nalevokrug ( za 180°), - Dvi`ewe pravo, cik – cak, polukru`no i kru`no, - Formirawe grupi vo obele`an prostor.

Ликовно образование - Crtawe – likovni elementi vo crtaweto - Voo~uvawe predmeti so ednostaven i slo`en volumen

II Tema: U~ili{teto i znaeweto 1. Celi na predmetot

Makedonski jazik Ученикот/ ученичката: - Da se zapoznae so redot na bukvite vo azbukata; - Da se osposobuva da ~ita i da pi{uva zborovi i tekst so pe~atni bukvi na latinica; - Da se osposobuva za pravilno glasno ~itawe; - Da se osposobuva za samostojno opredeluvawe na sodr`inskata struktura (plan na tekstot); - Da pazlikuva raskazna re~enica i pravilno da ja upotrebuva; - Da se osposobuva za samostojno opredeluvawe na glavnite likovi; - Da se osposobi da razlikuva pesna ( stihotvorba ) od drugite vidovi tekstovi( proza i dramski tekst ); - Da se osposobuva da razlikuva stih od strofa; - Da opi{uva pismeno po daden plan; - Da se voveduva vo prebaruvawe podatoci od Internet.

Matematika Ученикот/ ученичката: - Da se osposobi da ~ita, zapi{uva, sporeduva broevi do 100; - Da se osposobuva da sobira i odzema desetki do 100; - Da se osposobuva da sobira i odzema dvocifren i ednocifren broj bez premin; - Da se osposobuva da odzema dvocifren i ednocifren broj( so dopolnuvawe do polna desetka); - Da se osposobuva da odzema ednocifren broj od polna desetka; - Da se osposobuva da grupira tri i pove}e sobiroci.

Zapoznavawe na okolinata Ученикот/ ученичката: - Da stekne soznanie deka u~eweto e va`no za li~niot razvoj; - Da znae deka treba da dobie informacii od pove}e izvori; - Da osoznae deka sekoj ~ovek uspe{no u~i na razli~en ne~in; - De razviva naviki za po~ituvawe na zaedni~kiot raspopred na aktivnostite vo oddelenieto; - Da u~estvuva vo rabotata i zada~ite na oddelenskata zaednica; - Da u~estvuva vo donesuvaweto odluki za rabotata na oddelenskate zaednica; - Da razviva sposobnosti za timska rabota; - Da raxzviva ~uvstvo na pripadnost kon svoeto u~ili{te; - Da se pottiknuva na odgovornost za ~uvawe na u~ilnicata, ~uvawe na enterierot i gri`a za u~ili{niot dvor; - Da se pottiknuva za razubavuvawe na u~ili{niot proctor.

Likovno obrazovanie Ученикот/ ученичката: - Da razviva ~uvstvo za linija (vidovi i intenzitet) i da ja primenuva vo likovna celina); - Da razviva osetlivost i da voo~uva ritam vo prirodata i samostojno da go primenuva vo crtaweto; - Da proceni {to go privlekuva negovoto vnimanie kon nekoj predmet i zo{to; - Da go koristi ritamot vo dizajnot.

Muzi~ko obrazovanie Ученикот/ ученичката: - Pravilno da go dr`i teloto pri peewe; - Da razviva interes za peewe; - Da se pottiknuva da gi usoglasi svoite dvi`ewa so muzi~kite karakteristiki; - Da izveduva muzi~ko - ritmi~ki ~ekorewa; - Da slu{a i prepoznava klasi~na muzika; - Da povtoruva kratki ritmi~ki motivi; - Da pridru`uva poznata pesna so odredeni DMI;

- Da se pottiknuva za muzi~ko izveduvawe so glas, svirewe, dvi`ewe.

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie Ученикот/ ученичката: - Da gi usovr{uva tehnikite na odewe, tr~awe i skokawe; - Da gi razviva golemite muskulni grupi na racete, trupot, karlicata i nozete; - Da razviva ~uvstvo za ritam: baven, sreden i brz( vo odewe i tr~awe); - Da ja razviva op{tata podvi`nost na lokomotorniot aparat i koordinirano dvi`ewe; - Da ja koristi tehnikata na otskoknuvawe i doskoknuvawe; - Da gi sovlada tehnikite na frlawe i fa}awe i da ja razviva preciznosta.

2.Prethodni znaewa i iskustva na u~enicite za temata Gi sogleduvam znaewata koi gi imaat steknato od prethodno obrabotenata tema i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato vo sekojdnevniot `ivot.

3.Sodr`ini

Математика Математика - Broevi do 100 – povt.

- Sobirawe i odzemawe desetki do 100 - Sobirawe i odzemawe do 100 bez premin - Sobirawe dvocifren i ednocifren broj - Odzemawe ednocifren broj od polna desetka U^ILI[TETO I ZNAEWETO Muzi~ko obrazovanie -

Pravilen stav pri peewe Peewe pesni po sluh Slu{awe muzika za deca Ritam, izvedba so DMI

- Azbuka - Grafi~ki simboli (pe~atni latinski bukvi) - Usvojuvawe na golemite i malite pe~atni bukvi preku poedine~no i grupno pi{uvawe - Ve`bi za pravilno glasno i logi~no ~itawe - Sodr`inska struktura na tekstot (plan na teks) - Opredeluvawe na glavni likovi - Pesni i ve`bi za recitirawe na pesni - Stih, strofa - Pismeno opi{uvawe na predmet - Internet -Raskazni re~enici

Запознавање на околината Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie - Esenski izlet; - Skok od mesto - Skok so zalet – zatr~uvawe (vo viso~ina i dale~ina); - Frlawe i fa}awe top~e; - Frlawe top~e vo celta; - Pe{a~ewe vo bliskata okolina.

- U~ili{teto i znaeweto - Kako e organizirano moeto oddelenie ?

- Go razubavuvam moeto u~ili{te

Ликовно образование - Crtawe – likovni elementi vo crtaweto – moeto u~ili{te; - Crtawe – kopntrast na linii – oblaci i do`d; - Dizajn – dezen za ukrasna hartija

III Tema: Odnosi vo semejstvoto 1. Celi na predmetot Makedonski jazik Ученикот/ученичката - Da se osposobuva da ~ita i da pi{uva zborovi i tekst so pe~atni bukvi na latinica; - Da se osposobuva za pravilno glasno ~itawe; - Da se osposobuva za izrazno ~itawe so po~ituvawe na interpunkciskite znaci; - Da se osposobuva za samostojno opredeluvawe na sodr`inskata struktura (plan na tekstot); - Da razlikuva raskazna, pra{alna i izvi~na re~enica i pravilno da gi upotrebuva; - Da razlikuva potvrdna i odre~na re~enica; - Da se osposobuva za samostojno opredeluvawe na glavnite likovi i nivnite osobini; - Da raska`uva pismeno , do`ivuvawe , logi~ki povrzano so pravilni i jasni re~enici.

Matematika Ученикот/ученичката - Da se osposobuva da sobira dvocifreni i ednocifren broj (so premin) - Da se osposobuva da odzema ednocifren od dvocifren i broj (so premin); - Da se osposobuva da sobira i odzema dvocifreni broevi vo red i kolona; - Da se osposobuva da re{ava brojni izrazi so edna ili dve operacii; - Da se osposobuva da re{ava problemi od sekojdnevniot `ivot; - Da se osposobuva da re{ava zada~i vo koi nepoznatiot broj e zamenet so bukva (ravenki); - Da se osposobuva da vr{i proverka na to~nosta na re{enieto na ravenkata;

- Da se osposobuva na konkretno nivo da ja voo~uva neoromenlivosta na zbirot pri promena na mestata na sobirocite.

Zapoznavawe na okolinata Ученикот/ученичката - Da ja svati ulogata i zna~eweto na semejstvoto; - Da se zapoznae so razli~nite vidovi na zaedni~ko `iveewe; - Da steknuva osnovni soznanija deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a, neguva, se razviva; - Da spoznava razli~ni oblici na semejni zaednici; - Da ja osoznae potrebata od rabotewe kako uslov za egzistencija na semejstvoto; - Da gi nadminuva rodovite stereotipi vo vrska so zanimawata; - Da gi znae i imenuva rodbinskite vrski (rodovo steblo); - Da ja osoznava ulogata na prijatelite i sosedite na semejstvoto; - Da gi po~ituva pravilata na so`ivot i po~ituvawe so sosedite i prijatelite; - Da ja osoznae namenata na prostoriite vo domot; - Da ja osoznava potrebata od za{tita i gri`a za svojot dom; - Da osoznae {to zna~i sopstvenost i privatnost; - Da umee samostojno da go osmisli svoeto slobodno vreme; - Da steknuva znaewa za zdrava ishrana i ~uvawe na zdravjeto; - Da go osoznae zna~eweto na vakciniraweto; - Da se zapoznae so nekoi detski zaboluvawa, nivnoto prenesuvawe i za{tita od niv; - Da se pottiknuva da odr`uva redovna li~na higiena.

Likovno obrazovanie Ученикот/ученичката - Da ja razviva sposobnosta za zabele`uvawe linii na predmetite vo odreden proctor; - Da gi koristi osnovnite i sekundarnite boi i kreativno da gi primenuva vo likovna kompozicija; - Da se osposobuva da modelira tridimenzionalni formi (ednostaven volumen).

Muzi~ko obrazovanie Ученикот/ученичката - Da razviva interes za peewe i da pee pesni razli~ni po sodr`ina i karakter; - Da go pro{iruva opsegot na glasot; - Da se pottiknuva da gi usoglasi svoite dvi`ewa so muzi~kite karakteristiki; - Da izveduva muzi~ko-ritmi~ki dvi`ewa; - Darazgovara za muzikata {to ja slu{a; - Da go prepoznava karakterot na muzikata; - Da se pottiknuva za muzi~ko izveduvawe so glas, svirewe, dvi`ewe.

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie Ученикот/ученичката - Da gi usovr{uva tehnikite na odewe, tr~awe i skokawe; - Da gi razviva golemite muskulni grupi na racete, trupot, karlicata i nozete; - Da razviva ~uvstvo za ritam: baven, sreden i brz( vo odewe i tr~awe); - Da ja razviva op{tata podvi`nost na lokomotorniot aparat i koordinirano dvi`ewe; - Da gi sovlada tehnikite na frlawe i fa}awe i da ja razviva preciznosta.

2.Prethodni znaewa i iskustva na u~enicite za temata

Gi sogleduvam znaewata koi gi imaat steknato od prethodno obrabotenite temi i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato vo sekojdnevniot `ivot.

3.Sodr`ini

Математика

Македонски јазик

- Sobirawe dvocifren i ednocifren broj (so premin) -Odzemawe na ednocifren od dvocifren broj (so premin) - Sobirawe i odzemawe broevi vo red i kolona - Brojni izrazi so edna ili dve operacii - Re{avawe ravenki

- Grafi~ki simboli (pe~atni latinski bukvi) - Usvojuvawe na golemite i malite pe~atni bukvi preku poedine~no i grupno pi{uvawe - Pra{alni i izvi~ni re~enici - Potvrdni i odre~ni re~enici - Ve`bi za pravilno logi~- no ~itawe: glasno i izrazno - Sodr`inska struktura na tekstot (plan na teks) - Opredeluvawe na glavni likovi i nivni osobini

Odnosi vo semejstvoto Muzi~ko obrazovanie - Peewe pesni po sluh razli~ni po sodr`ina ikarakter - Peewe elementarni melodiski ve`bi - Muzi~ki igri -Slu{awe muzika ( izveduva~, kompozitor)

Запознавање на околината - Moeto potesno semejstvo ( roditeli, brak, ra|awe ) - Rodnini, sosedi i prijateli na moeto semejstvo - Kade `iveam ?

- Zdravo `iveewe vo semejstvoto

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie -

Igri vo mesto и vo dvi`ewe Dodavawe и primawe na topka Igri so topka [tafetni igri Igri bez granici

Ликовно образование -

Crtawe vnatre{en proctor - flomasteri

-

Slikawe – osnovni boi - kola`

-

Slikawe – izvedeni boi - vodeni boi

-

Modelirawe - ednostaven volumen

IV Tema: Mojot roden kraj 1.Celi na predmetot Makedonski jazik Ученикот/ученичката - Da se osposobuva da ~ita i da pi{uva zborovi i tekst so pe~atni bukvi na latinica; - Da se osposobuva za pravilno glasno ~itawe; - Da se osposobuva za izrazno ~itawe so po~ituvawe na interpunkciskite znaci; - Da se osposobuva za samostojno opredeluvawe na sodr`inskata struktura (plan na tekstot); - Da razlikuva potvrdna i odre~na re~enica; - Da se osposobuva za samostojno opredeluvawe na glavnite likovi i nivnite osobini; - Da nau~i {to e rima; - Da se osposobuva samostojno da ja ~ita knigata za lektira; - Da zabele`uva nepoznati zborovi, izrazi i ubavi re~enici; - Da se zapoznava so biografskite podatoci na avtorot; - Da gi analizira likovite od lektirata; - Da se osposobuva da preraska`uva kusi sodr`ini; - Da se osposobuva da osmisli kraj na raskaz po dadaen po~etok Matematika Ученикот/ученичката - Da se osposobuva da re{ava zada~i vo koi nepoznatiot broj e zamenet so bukva ( ravenki ); - Da se osposobuva da vr{i proverka na to~nosta na re{enieto na ravenkata; - Da se osposobuva da re{ava tekstualni zada~i so dve operacii; - Da se osposobuva da prepoznava, imenuva i razlikuva prava, to~ka i otse~ka; - Da se osposobuva da crta i ozna~uva prava, to~ka i otse~ka; - Da se osposobuva da meri i sporeduva otse~ki po dol`ina;

- Da se osposobuva da sobira, selektira, podreduva i vnesuva podatoci; - Da se osposobuva da ~ita podatoci od slikoviti prikazi i tabeli.

Zapoznavawe na okolinata Ученикот/ученичката - Da gi pro{iruva soznanijata za svojot roden kraj; - Da gi pro{iruva soznanijata za op{tinata vo koja `ivee; - Da ja imenuva op{tinata i da gi zapoznava pova`nite institucii vo nea; - Da se zapoznae deka so sekoja op{tina rakovodi gradona~alnik; - Da se zapoznae so pova`nite istoriski slu~uvawa vo svojata tatkovina; - Da razviva patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja - Da gi pro{iruva znaewata za kulturnite tradicii na tatkovinata; - Da gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zaednica i drugite zaednici vo rodniot kraj; - Da gi zapoznava prirodnite bogatstva na svojata op{tina i tatkovinata.

Likovno obrazovanie Ученикот/ученичката - Da gi koristi osnovnite i sekundarnite boi i kreativno da gi primenuva vo likovna kompozicija; - Da ja usovr{uva manuelnata sposobnost; - Pri modeliraweto da gi usovr{uva raznite postapki za rabota; - Da se osposobuva da modelira tridimenzionalni formi.

Muzi~ko obrazovanie Ученикот/ученичката - Da razviva interes za peewe i da pee pesni razli~ni po sodr`ina i karakter; - Da go pro{iruva opsegot na glasot; - Da se pottiknuva da gi usoglasi svoite dvi`ewa so muzi~kite karakteristiki; - Da razviva ~uvstvo za ritam; - Da razgovara za muzikata {to ja slu{a; - Da go prepoznava karakterot na muzikata.

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie Ученикот/ученичката - Da uve`buva polzewe i trkalawe okolu nadol`na osobina na leva i desna strana; - Da razviva koordinacija vo prostorot i ~uvstvo za dvi`ewe vo razli~na polo`ba n a teloto; - Da uve`buva dvi`ewe so zavrtuvawe; - Da ja sovladuva i uve`buva tehnikata na pravilno digane i nosewe; - Da koristi i uve`buva tehnika za zaedni~ko nosewe na predmeti.

2.Prethodni znaewa i iskustva na u~enicite za temata Gi sogleduvam znaewata koi gi imaat steknato od prethodno obrabotenite temi i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato vo sekojdnevniot `ivot.

3.Sodr`ini

Македонски јазик

Математика - Re{avawe ravenki Re{avawe tekstualni zada~i - Pribirawe i sreduvawe podatoci - ^itawe i pretstavuvawe podatoci - Prava - To~ka - Otse~ka

Muzi~ko obrazovanie - Peewe pesni razli~ni po ikarakter - Muzi~ki igri - Muzi~ki i ~ekorewa - Slu{awe muzika

MOJOT RODEN KRAJ

- Grafi~ki simboli (pe~atni latinski bukvi) - Usvojuvawe na golemite i malite pe~atni bukvi preku poedine~no i grupno pi{uvawe - Potvrdni i odre~ni re~enici - Ve`bi za pravilno logi~- no ~itawe: glasno i izrazno - Sodr`inska struktura na tekstot (plan na teks) - Opredeluvawe na glavni likovi i nivni osobini - Rima - Preraska`uvawe na kusi tekstovi - Obrabotka na lektira - Raska`uvawe so daden po~etok

po sluh sodr`ina ritmi~ki

Запознавање на околината - Mojot roden kraj - Mojot kraj ima minato i tradicija - Ubavinite na rodniot kraj

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie - Trkalawe po nadol`na oska) - Klackalka: klackawe na grb i stomak Razni vidovi lazewe(so provlekuvawe) - Niski gimnasti~ki spravi: ka~uvawe, visewe i sleguvawe - Niska {vedska klupa (odewe i lazewe) - Digawe i nosewe

Ликовно образование -

Slikawe – osnovni i izvedeni boi – pejza`

-

Slikawe izvedeni boi Modelirawe i gradewe-bista Osnovni boi

ПРОГРАМА „ИНТЕГРАЦИЈА НА ЕКОЛОШКАТА ЕДУКАЦИЈА ВО МАКЕДОНСКИОТ ОБРАЗОВЕН СИСТЕМ ИНТЕГРИРАНО ПЛАНИРАЊЕ ВО НАСТАВАТА

“

ПОВРЗУВАЊЕ СО НАСТАВНАТА ПРОГРАМА Училиште: ООУ “Гоце Делчев“Општина: Прилеп Учебна година: 2013/2014 (одделенска/предметна настава) I. ТЕМА: ВОДА Еколошки содржини

Предмет

Одделение

Значење на водата Запознавање III за живиот свет на околината Извори на вода и нивна Запознавање 2.

III искористеност на околината Загадување на Запознавање 3.

III водата на околината Рационално користење на 4. водата Обезбедување на 5. техничка вода Здрава вода за Запознавање 6. пиење на околината III Собирање и употреба на 7. дождовница Анализа на состојбата на водоводната 8. инсталација Изработка на упатства за рационално користење на 9. водата Подигање на свеста на пошироката заедница (домот, 110 локалната . заедница и сл.) Дистрибуција на 11. водата Водата и климатските 12. промени Водата и 13. одржливиот развој ВКУПНО * додајте еколошки содржини и редови по потреба

Наставна содржина Значење на водата

1.

Истечни води Загадување на водата

Својства на водата

Број на часови

Време на реализација

1

XII

1

XII

1

I

1

I

II.ТЕМА: ЕНЕРГИЈА ОдделеЕколошки содржини Предмет ние Значење на енергијата за 1. живиот свет Извори на енергија и нивна 2. искористеност Видови енергија 3. Рационално користење на 4. енергијата Обезбедување на енергија преку алтернативни извори: соларен систем/фотоволта 5. ици/ветерници Изработка на упатства за рационално користење на 6. енергијата Анализа на состојбата на електричната 7. инсталација Подигање на свеста на пошироката заедница (домот, локалната 8. заедница и сл.) Дистрибуција на 9. енергијата Врската помеѓу енергијата и емитувањето на 10. карбон диоксид Енергијата и климатските 11. промени Енергијата и 12. одржливиот развој Значење на енергијата за Запознавање 13. живиот свет III на околината ВКУПНО * додајте еколошки содржини и редови по потреба

Наставна содржина

Број на часови

Време на реализација

Живиот свет околу мене

1

III

III.ТЕМА: ОДРЖУВАЊЕ НА ЗГРАДАТА И ЗДРАВА СРЕДИНА ВО УЧИЛИШТЕТО/ГРАДИНКАТА ОдделеНаставна Број на Време на Еколошки содржини Предмет ние содржина часови реализација 1. Важноста на Грижа за хигиената во ентериерот и зградата зеленилото во Запознавање училиштето X III 1 на околината Запознавање Го разубавувам III 1 X на околината моето училиште 2. Еколошки средства за одржување на хигиена 3. Еколошки бои за бојадисување 4. Неупотребливи предмети 5. ПВЦ амбалажа 6. Подигање на свеста на пошироката заедница за хигиената и здрава средина 7. Влијанието на Хигиена, хигиената врз заболување и здравјето заштита (пишување пораки за Запознавање унапредување на III 1 XI на околината здравјето) Образование за животни Мојата хигиена – III 1 V вештини моја одговорност 8. Влијанието на човекот врз средината 9. Анализа на Интерпретација Македонсостојбата во на текст ски јазик III 1 училишната зграда „Клупата“ IX ВКУПНО * додајте еколошки содржини и редови по потреба IV.ТЕМА: УРЕДЕН ДВОР Еколошки содржини 1. Важноста на дворот 2. Биодиверзитетот во дворот 3. Анализа на функционалноста на дворот 4. Важноста на хигиената во

Предмет

Одделение

Наставна содржина

Број на часови

Време на реализација

5.

6.

7.

8.

.

дворот Подигање на свеста на пошироката заедница за хигиената во дворот Изработка на упатства за одржување на дворот Наводнување на зелени површини Хортикултурaлно уредување

Запозанвање на околината Запозанвање на околината

III III

Делови на растение - Цвет Растенија во мојата околина

1

III

1

III

Број на часови

Време на реализација

Компост и компостирање

ВКУПНО * додајте еколошки содржини и редови по потреба V.ТЕМА: ОТПАД Еколошки содржини Видови отпад Анализа на отпадот во зградата и дворот 3. Селекција на отпад 4. Рециклирање 5. Реупотреба 6. Депонии и диви депонии 7. Влијанието на отпадот врз здравјето и средината 8. Подигање на свеста на пошироката заедница за управување со отпад 9. Изработка на упатства за управување со отпад 10. Анализа на состојбата со отпадот во зградата и дворот 11. План за намалување на отпадот ВКУПНО 1.

2.

Предмет

Одделение

Наставна содржина

VI.ТЕМА: БИОДИВЕРЗИТЕТ

Еколошки содржини 1. Локален и национален биодиверзитет 2. Анализа на биодиверзитетот во локалната средина 3. Еколошки акции 4. Влијанието на човекот врз биодиверзитетот

Предмет

Одделение

Број на часови

Време на реализација

1

III

1

V

1

IV

Број на часови

Време на реализација

III

Наставна содржина Видови сообраќај/ видови сообраќајни средства

1

V

III

Копнен сообраќај

1

V

III

Воден сообраќај Воздушен сообраќај Албум со сообраќајни средства

1

V

1

V

1

V

Македонски јазик

III

Македонски јазик Македонски јазик

III III

Наставна содржина

Интерпретација на текст - Болното дрво Интерпретација на текст - Излет во природа Слободен состав – Засадив дрво

Влијанието на климатските промени врз биодиверзитетот 6. Подигање на свеста на пошироката заедница за локалниот биодиверзитет 7. Влијанието на отпадот врз биодиверзитетот 8. Изработка на упатства за заштита на биодиверзитетот ВКУПНО * додајте еколошки содржини и редови по потреба 5.

VII.ТЕМА: ТРАНСПОРТ

Еколошки содржини 1. Видови транспорт

Предмет

Запознавање на околината Запознавање на околината Запознавање на околината Запознавање на околината Запознавање на околината

Одделение

III

III

Влијанието на транспортот врз здравјето 3. Влијанието на транспортот врз средината 4. Анализа на состојбата на локалниот транспорт 5. Транспортот и безбедноста 6. Подигање на свеста на пошироката заедница за користење на јавен Запознавање III превоз и велосипед на околината 7. Изработка на упатства за користење на јавен превоз и велосипед ВКУПНО * додајте еколошки содржини и редови по потреба 2.

Правила на однесување во сообраќајот

1

VI

VIII.ТЕМА: ЗДРАВЈЕ Еколошки содржини 1. Органска храна 2. Органско производство 3. Квалитет на храна и нутриционизам 4. Пирамида на исхрана 5. Влијанието на физичката активност врз здравјето

Предмет

Одделение

Наставна содржина

Број на часови

Време на реализација

Запознава-ње на околината

III

Здраво живеење во семејството

1

XI

III

Излеуипещашеое

1

V

Излеу-ппсеуа на парк

1

VI

1

X

Физичко образование Физичко образование

III Влијанието на Образова-ние храната врз за животни III здравјето вештини 7. Подигање на свеста на пошироката заедница за користење здрава храна 8. Изработка на упатства за користење на здрава храна ВКУПНО * додајте еколошки содржини и редови по потреба 6.

Здрава храна 2

IX.ТЕМА: ОДРЖЛИВ РАЗВОЈ

Еколошки содржини Дефиниција и значење на одржливиот развој 2. Важност од зачувување на природните живеалишта 3. Локална, национална и глобална нееднаквост 4. Социјална правда 5. Рационално користење на природните ресурси 6. Одговорност кон животната средина

Предмет

Одделение

Наставна содржина

Број на часови

III одд

Обработка на текстот „Дрво за сите“ и одбележување на 22АприлДен на планетата Земја

1

Време на реализација

1.

Македонски јазик

Одговорна и рационална потрошувачка 8. Подигање на свеста на пошироката заедницаза граѓански активизам Дефиниција и значење на 9. одржливиот развој ВКУПНО * додајте еколошки содржини и редови по потреба 7.

IV