PORTAFOLIO ALEXANDRA GUADALUPE GUARDIA ARÉVALO
FÍSICA - 321
ADOLFO CHIPOCO FRAGUELA
20214389
2 0
TABLA DE CONTENIDOS 01
TRABAJO FINAL - FÍSICA Y ARQUITECTURA Objetivos, Encargo y Evaluación
CG8 - CG9
Pág. 1
02
EVIDENCIAS Y COMENTARIOS
03
CURRICULEM VITAE
04
INFROMACIÓN DEL CURSO
Pág. 2 - 5
Pág. 6 - 7
Pág. 8
TRABAJO FINAL - FÍSICA Y ARQUITECTURA OBJETIVO Discutir
grupal
desarrollados de
los
y
en
significativamente la
conceptos
asignatura.
físicos
a
la
alguno
Vincular,
vida
de
de
los
conceptos
forma
cotidiana
práctica
y/o
áreas
y
de
teóricos aplicada
interés
de
los alumnos.
ENCARGO A
partir
algún
de
personal
a o
La
la
de
desarrollada
teórico
algún
a
vinculación (2)
teoría
concepto
aplicable
o
la
de
área
los
de
concepto
vinculación
de
un
contenidos interés
arquitectura. un
durante
Se
a
concepto
se
solicitó
curso
de
Física
del
particular
pudo
físico
clase,
elegir
una
vinculada
entre
actividad
físico
a
un
dos de
elegir
que
a
la
opciones:
interés
espacio/
sea vida
(1)
La
personal;
lugar/
diseño
arquitectónico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN La
evaluación
evaluación sub-
relación
al
Manejo
del
desarrollada
alineados
Los
(físico)
cuantitativo
(5
están
criterios.
teórico
fue
rubros
escogido
concepto y/o tiempo
diapositivas,
con
forma
RIBA
(GC8
evaluados y
físico.
estimación adecuado
video,
de
dibujo
Aplicación
en
minutos) fotos,
GC9)
y
Los y
la
en
sección de
relación
calidad
lenguaje
de
criterios
algunos
Explicación
adecuada
cuantitativa
y/o
Y
fueron:
pertinencia
(5
grupal.
la
del
tema
algún
en
cálculo
concepto.
presentación
corporal,
inflexión
voz, etcétera). Creatividad y apreciación global de la propuesta.
1
sus
concepto
del
al
de
de
de
EVIDENCIAS
Nuestro
trabajo
en
Canva
su
aplicación
lograrlo Zoom
en
se
la
final cual
con
se
explicó
problemas
tuvieron
para
consistió
que
ayudarnos
la
realización
detalladamente
planteados
hacer en
en
el
por
reuniones proceso
el
la
de
grupo.
investigada
Es
en
así
la
comunicación
recurrir a las asesorías para resolver algunas dudas.
2
presentación
teoría
virtuales
de
una
que
y
para
plataforma y
también
De lo
igual
manera,
anteriormente
se
realizó
dicho
un
para
video ser
explicativo
presentado
en en
el
que
clase
se de
resumía
todo
forma
más
didáctica y comprensible posible.
LINK VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=kCx4cU36obE
3
EVIDENCIAS
En
esta
parte
ejercicio,
ya
variables
a
de
la
que
presentación queríamos
analizar,
así
tuvimos
hacerlo
que
una más
decidimos
complicación complicado agregar
respecto y
dos
con
al
más
cálculos
adicionales para hallar, pero utilizando los conceptos de aceleración y tiempo; además de partir de la misma fórmula básica.
4
COMENTARIO FINAL SOBRE LA EXPERIENCIA
Al
realizar
rodea
y
muchos
el
pese de
de
a
y
por
fórmulas
profundidad gracias
ello,
nosotros,
académicos llena
ejercicio
a
pude
esta
natación
y
esta
con
llegar
sólo
que
mucha a
analizar
eso
que
sino
que
es
actos
se
en
asignatura
embargo,
tan
siempre
necesita
mucho
también
física
desapercibida
una
Sin
es
la
pasar
sólo
sólo
teoría.
notar
que
parece
creemos
creemos
podemos
no
comprender
ciencia
pues
ello y
pude
más
al
lograr
para
ámbitos compleja
estudiarla
que
cotidianos
nos
eso,
como
absolver
ya lo
a
que
es
la
dudas
o
problemáticas siguiendo ciertos principios.
Gracias
a
esta
conocimientos conceptos
de
actividad en
los
las
leyes
pude
distintos de
consolidar
y
temas
física.
Newton
y
de
a
mecánica
la
vez
ampliar
Sobre
vistos
en
mis
todo, clase
los para
poder aplicarlos en actividades tan cotidianas como lo es la natación. Pese me
a
que
sirvió
para
mediante pudimos este.
la
el
tema
Por
lo
vistos
no
cómo
investigación
último,
grupo
elegido
entender
aplicar
conceptos en
el
se
de
aprendido este
en
cada
estaba
la
relacionaba teoría
para
trabajo
clase,
sino
uno
tenía
ligado
no
tener sólo
también un
y
a
con
la
a
punto
arquitectura,
la
física.
creación
una me
la
mejor
ayudó
trabajar de
en
que
problemas
relacionar equipo, distinto
apoyábamos mutuamente para conseguir un buen resultado.
5
así
comprensión a
vista
de
Es
igual
de los
ya
que
y
nos
INFORMACIÓN DE CONTACTO
EMAIL 20214389@aloe.ulima.edu.pe
TELÉFONO 961
726
302
DIRECCIÓN Calle Urb.
Artemisa
Olimpo-
135
Ate
FECHA DE NACIMIENTO 02/
09/
2003
SOBRE MÍ Me
considero
responsable. las
artes
ciudades, cosas
que
Soy
y
era
asertiva
la y
una
y
me
y
de
fui
en
a
muy
me
divertida,
proactiva, para
costumbres;
trabajo
primera
viajar
adapto
siempre
alegre,
persona
también
nuevas
grupos
chica
culturas
estudiantil, en
una
los
me
así
me En
comprometida
elegían
delegar
y
como
asignar
carismática.
6
gusta
poder
además,
cambios.
organizada
su
el
cuanto
con
deporte,
apreciar
gusta
mis
las
aprender a
mi
vida
estudios
representante,
roles,
y
además
de
y ya
ser
CV
EDUCACIÓN 2006
-
2009
2010
-
2015
2016
-
2020
2021
-
xxxx
Institución Primaria
-
inicial
Colegio
Secundaria Pregrado
-
-
Niño
Jesús
Santa
Colegio
María
Santa
Universidad
de
del
María
Camino del
Camino
Lima
RECONOCIMIENTOS He
recibido
obtenido
He
el
ocupado
concursos
Obtuve copa
el
reconocimiento
primer
los
puesto
primeros
artísticos
premios
"Kukkiwon"
en en
de
en
todo
lugares
mi
mi
en
campeonatos 2015.
Música Dibujo y pintura Lectura Deportes
PROGRAMAS Photoshop
Vray SketchUp Microsoft
mi
colegio
nivel
las
por
haber
secundario.
ferias
de
ciencia
y
colegio.
INTERESES
Adobe
de
Office
IDIOMAS Español Inglés Coreano
7
de
taekwondo
como
la
INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso Física
Docente Adolfo
Chipoco
Fraguela
Sumilla del curso Física es una asignatura teórico práctica en en cuyo
desarrollo se enfatiza el
valor
la
de
la
experiencia
empírica
y
cotidiana
para
demostración
de
los
conceptos teóricos más relevantes. Comprende el análisis mecánico genérico de partículas
y
cuerpos
rígidos,
así
como
su
interacción
con
el
medio
natural
y
algunos alcances sobre las propiedades de la materia. Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales del estudio de la materia.
Objetivos del curso Comprender
algunos
fenómenos
mecánicos
resolviendo
problemas
típicos
relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud, incrementar partícula
la
capacidad
aplicando
de
identificar
conceptos
como
y
describir
posición,
la
cinemática
velocidad
y
de
una
aceleración
resolviendo experimentos con orden y precisión.
Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio con exactitud.
Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para
el
estudio
de
la
dinámica
lineal
demostrando
el
uso
de
la
formulación
correcta.
Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.
8
FÍSICA PARA ARQUITECTURA 2022 - 0