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Indice
Schema dei corsi Introduzione Percorsi 5 Sensi La Fattoria dei bambini Animali di foresta La savana africana SOS animali da salvare Conversazioni animali Percorsi&Laboratorio Preda o predatore? Le meraviglie della Natura Le meraviglie della Natura + A tu per tu con la natura Le meraviglie della Natura + Rettilando A teatro con la Natura Esplorando la Biodiversità Un giorno da keeper Dalle api al miele Dalla mucca al formaggio Le tracce raccontano Per chi non ha fretta di tornare a scuola Pinne, penne e zampe palmate: quanti adattamenti per vivere con l’acqua! Regali di natura Il Bioparco raddoppia Scimpanzé, orango e uomo: un antenato comune Se non puoi andare al Bioparco, il Bioparco viene da te I detective della Natura Informazioni per gli insegnanti Modalità e prezzi Informazioni e prenotazioni
SCHEMA DEI CORSI SCUOLA DELL'INFANZIA PERCORSI 5 SENSI LA FATTORIA DEI BAMBINI ANIMALI DI FORESTA LA SAVANA AFRICANA SOS ANIMALI DA SALVARE CONVERSAZIONI ANIMALI PERCORSI&LABORATORIO PREDA O PREDATORE? LE MERAVIGLIE DELLA NATURA LE MERAVIGLIE DELLA NATURA + A TU PER TU CON LA NATURA LE MERAVIGLIE DELLA NATURA + RETTILANDO A TEATRO CON LA NATURA ESPLORANDO LA BIODIVERSITÀ UN GIORNO DA KEEPER DALLE API AL MIELE DALLA MUCCA AL FORMAGGIO LE TRACCE RACCONTANO PER CHI NON HA FRETTA DI TORNARE A SCUOLA PINNE, PENNE E ZAMPE PALMATE: QUANTI ADATTAMENTI PER VIVERE CON L’ACQUA! REGALI DI NATURA IL BIOPARCO RADDOPPIA SCIMPANZÉ, ORANGO E UOMO: UN ANTENATO COMUNE SE NON PUOI ANDARE AL BIOPARCO, IL BIOPARCO VIENE DA TE I DETECTIVE DELLA NATURA
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SCUOLA PRIMARIA (primi 2 anni)
SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA SCUOLA SECONDARIA (ultimi 3 anni) DI 1째 GRADO DI 2째 GRADO
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Lo Zoo di Roma è stato inaugurato nel 1911 all’interno dello storico parco di Villa Borghese. Con i suoi 100 anni di storia è uno dei giardini zoologici più antichi d’Europa. L’architetto Carl Hagenbeck lo progettò con l’innovativa concezione di sostituire le gabbie con i fossati, intervento che rese lo zoo di Roma uno dei più moderni a quei tempi. Nel 1935 lo zoo venne ampliato e raggiunse l’attuale superficie di 17 ettari. L’area dell’ampliamento, progettata da Raffaele De Vico, comprendeva l’attuale rettilario e una grande voliera a struttura geodetica che ancora oggi appare unica nel suo genere. Nel 1998 lo Zoo di Roma è stato privatizzato fino ad arrivare alla costituzione della Fondazione: grandi opere di ristrutturazione hanno trasformato la struttura in uno zoo moderno, attivo nell’educazione ambientale e nella conservazione di specie minacciate di estinzione in linea con la Strategia Mondiale degli Zoo per la Conservazione, un testo adottato dal WWF Internazionale e redatto dalla IUCN – l’Unione Mondiale per la Conservazione della Natura.
Introduzione
La Fondazione Bioparco e la sua storia
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I giardini zoologici: un modo diverso di educare
L’osservazione diretta di specie esotiche come elefanti, giraffe, zebre, scimpanzé e leoni rende i giardini zoologici strutture educative uniche in cui stimolare l’interesse dei cittadini nei riguardi delle più ampie tematiche ambientali, presupposto fondamentale per contribuire alla salvaguardia della biodiversità.
Emozioni uniche al centro della città
La visita al Bioparco rappresenta l’occasione per osservare circa 1000 animali appartenenti ad oltre 200 specie tra mammiferi, uccelli, rettili e anifibi, inseriti in un contesto botanico tra i più interessanti e suggestivi di Roma, quello di Villa Borghese.
Introduzione
Il Bioparco, 17 ettari di scuola all’aperto
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Il Bioparco rivolge una particolare attenzione nei confronti della scuola, alla quale riserva una serie di pacchetti didattici che, in linea con i programmi ministeriali, completano in maniera stimolante e innovativa il piano didattico scolastico. La visita rappresenta un gradino significativo nella scala dell’apprendimento, l’occasione per approfondire il proprio sapere e per fare nuove scoperte su tutto ciò che è legato all’ambiente naturale.
La nostra metodologia didattica
L’offerta didattica si basa su una metodologia che tramite l’osservazione, l’informazione e il gioco favorisce l’apprendimento del ragazzo mediante processi e non attraverso le nozioni, ovvero: come guardare come porsi domande come fare ipotesi
L’obiettivo è quello di creare un’atmosfera di scoperta che stimoli nel ragazzo il desiderio di ascoltare, vedere, svelare e apprendere. La visita, condotta da uno staff di educatori capaci di comunicare in modo coinvolgente le tematiche ambientali, è un’immersione nel mondo della natura finalizzata a divulgare l’importanza delle specie animali e degli ambienti naturali da cui esse provengono. Alcune attività si svolgono in aule didattiche dotate di microscopi, materiali audiovisivi, modelli tridimensionali e materiali naturali come palchi, mute di serpenti, uova e crani. La pannellistica e le nuove macchine didattiche contribuiscono a stimolare la manualità e la sperimentazione.
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5 SENSI
Obiettivo: comprendere come gli animali, uomo incluso, percepiscano il mondo attraverso l’utilizzo dei sensi.
Descrizione dell’attività: linci dall’udito finissimo, lemuri dalla vista notturna, tapiri dall’olfatto infallibile, serpenti con gli occhi sulla lingua…gli animali hanno sensi molto più sviluppati dei nostri e percepiscono in maniera differente l’ambiente che li circonda. Attraverso l’osservazione diretta di alcune specie animali, i bambini metteranno alla prova i loro sensi per paragonarli a quelli, più sviluppati, degli animali. Inoltre, con l’uso di cassette sensoriali potranno manipolare materiali naturali come uova, nidi, piume o foglie per scoprirne forma, consistenza, odore e funzione.
Tipologia di scuola: scuola dell’infanzia, primaria (primi due anni). Durata dell’attività: 1,30 h.
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EI BAMB LA FATTORIA D
INI
Obiettivo: approfondire la conoscenza degli animali domestici e del loro rapporto con l’uomo.
Descrizione dell’attività: osservazione di diversi animali di fattoria come mucca, maiale, pecora, capra, gallina ed asino, finalizzata alla comprensione dei motivi che hanno spinto l’uomo ad addomesticarli. Verranno approfonditi in particolare due argomenti, il ciclo del latte e quello della lana. Mediante l’utilizzo di strutture didattiche che riproducono una mucca ed una pecora sarà possibile far osservare ai bambini da dove “nascono” il latte e la lana. Il percorso prevede il supporto di schede didattiche.
Tipologia di scuola: scuola dell’infanzia, primaria (primi due anni). Durata dell’attività: 1,30 h.
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RESTA O F I D I L A IM N A
Obiettivo: comprendere i delicati equilibri che regolano la vita delle specie nelle foreste di tutto il mondo e l’importanza di preservare un patrimonio tanto importante.
Descrizione dell’attività: le foreste forniscono acqua, nutrimento e riparo ad una grande varietà di specie animali e rappresentano una ricchezza unica di biodiversità. Lungo un percorso di osservazione delle più svariate specie fra cui elefante asiatico, macaco del Giappone, coati, tigre siberiana, lupo, orso bruno, ippopotamo pigmeo, casuario e scimpanzé si parlerà della biodiversità di questi ecosistemi e del perché sia così importante proteggerla. Il percorso prevede il supporto di schede didattiche di osservazione. Tipologia di scuola: primaria. Durata dell’attività: 1,30 h.
Per un miglior risultato educativo dell’attività, si consiglia di consultare il materiale didattico di supporto fornito dal Bioparco, scaricabile gratuitamente dal sito www.bioparco.it/scuole.htlm
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NA A C I R F A A N A V A LA S Obiettivo: approfondire la conoscenza dell’ecosistema di savana africana, delle numerose specie che vi abitano e di come esse interagiscano tra loro in un delicato equilibrio.
Descrizione dell’attività: l’Africa, la culla dell’umanità in cui la nostra specie mosse i primi passi migliaia di anni fa, da sempre rimanda con la mente ad affascinanti esplorazioni. Come dei veri naturalisti, si partirà per un percorso che si snoda fra giraffe, struzzi, zebre, ippopotami, licaoni, marabù, elefanti e leoni. I ragazzi potranno percepire l’enorme ricchezza di specie che caratterizza l’ecosistema della savana africana, mettendo a confronto specie estremamente diverse fra loro, ciascuna con il proprio adattamento. Il percorso prevede il supporto di schede didattiche di osservazione per la scuola primaria.
Tipologia di scuola: primaria, secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività: 1,30 h.
Per un miglior risultato educativo dell’attività, si consiglia di consultare il materiale didattico di supporto fornito dal Bioparco, scaricabile gratuitamente dal sito www.bioparco.it/scuole.htlm
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ALVARE S A D I L A IM N A SOS
Obiettivo: approfondire il significato di specie minacciata e conoscere i mezzi utilizzati dalla comunità scientifica internazionale per la conservazione della Natura.
Descrizione dell’attività: mentre si scoprono nuove forme di vita, molte specie spariscono per sempre alcune ancor prima di essere scoperte. Sebbene lo studio dei fossili ci racconti che la scomparsa di una specie è un processo naturale, il tasso di estinzione indotto dall’uomo è circa 100/1000 volte superiore a quello naturale. Osservando specie minacciate fra cui la tigre siberiana, il leopardo dell’Iran, l’ippopotamo pigmeo, l’addax, lo scimpanzé, il licaone e il leone asiatico si comprenderanno le principali cause che li stanno portando all’estinzione, lo sforzo della comunità scientifica internazionale e l’importante ruolo dei Giardini Zoologici, Bioparco incluso, per la salvaguardia della biodiversità. Il percorso prevede il supporto di schede didattiche.
Tipologia di scuola: secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività: 1,30 h.
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IMALI N A I N IO Z A S R E CONV
Obiettivo: gli animali parlano? Ascoltano? La capacità di comunicare degli animali è tra le forme più straordinarie di adattamento e può avvenire mediante la produzione di segnali acustici, visivi, chimici o tattili. Lo scopo di questa attività è individuare le differenti tipologie di comunicazione presenti nelle diverse specie animali.
Descrizione dell’attività: elefanti che comunicano con l’ultrasuono, gufi che vedono con l’ultravioletto, uccelli che cantano, api che compiono straordinarie danze, scimmie che si “spulciano”. Gli animali comunicano in tantissimi modi diversi spesso del tutto incomprensibili ai nostri semplici sensi. Ma cosa comunicano e soprattutto, a chi comunicano? In un coinvolgente percorso si affronterà il tema della comunicazione nel mondo animale. Per una maggior efficacia didattica, il percorso sarà supportato da materiale audio per permettere agli studenti di ascoltare alcune “conversazioni animali”. Tipologia di scuola: primaria (ultimi tre anni), secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività: 1.30 h.
RE? O T A D E R P O A PRED
Obiettivo: onnivoro come un orso, carnivoro come un leone, erbivoro come una giraffa, spazzino come un marabù, opportunista come un lupo: ciascuna specie occupa un posto nella piramide alimentare. L’obiettivo dell’attività è quello di analizzare l’alimentazione di diverse specie e metterle in relazione con la loro posizione nella catena alimentare.
Descrizione dell’attività: gli studenti verranno coinvolti in stimolanti animazioni in aula ed attività pratiche con l’utilizzo di modelli tridimensionali di crani, denti e feci appartenenti a specie con differenti regimi alimentari. L’attività prosegue con un percorso di osservazione lungo il quale verranno messe in risalto le abitudini alimentari di prede e predatori, nonché i loro molteplici comportamenti per intuirne le differenti strategie di alimentazione. Il percorso “Preda o predatore” è disponibile nella versione da 1,30 h e 2,30 h. Tipologia di scuola: primaria (ultimi tre anni), secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività: 1,30 h o 2,30 h.
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LE MERAVIGULRIE DELLA NAT A
Obiettivo: percepire il valore della Biodiversità e l’importanza della conservazione della Natura attraverso un percorso che si snoda nei luoghi più suggestivi del parco.
Descrizione dell’attività: il Bioparco è un mondo di suoni, odori e colori con specie uniche, ambasciatrici della biodiversità presente in Natura. In un coinvolgente percorso di scoperta si osserveranno nel dettaglio le più svariate specie per scoprirne ogni più piccola curiosità. Il percorso “Le meraviglie della natura” è disponibile nella versione da 1,30 h e 2,30 h.
Tipologia di scuola: scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività: 1,30 h o 2,30 h.
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DELLA NATURA IE L IG V A R E M LE N LA NATURA O C U T R E P U AT
+
È possibile concludere il percorso “Le meraviglie della Natura” con l’attività di laboratorio “A tu per tu con la Natura”. In fase di prenotazione specificare l’intenzione di effettuare il laboratorio come fase finale del percorso “Le meraviglie della Natura”. Obiettivo: stimolare gli studenti a familiarizzare con il mondo della natura attraverso l’esplorazione, l’osservazione e il contatto.
Descrizione dell’attività: si osserveranno da vicino insetti, anfibi, rettili e mammiferi con la possibilità di interagire con alcuni di loro.
Tipologia di scuola: scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività: 1,30 h o 2,30 h.
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A NATURA L L E D IE L IG V A LE MER
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RETTILANDO
È possibile concludere il percorso “Le meraviglie della Natura” con l’attività “Rettilando”. In fase di prenotazione specificare l’intenzione di effettuare l’attività “Rettilando” come fase finale del percorso “Le meraviglie della Natura”. Obiettivo: stimolare la capacità di osservazione per approfondire la conoscenza sull’affascinate mondo dei rettili e degli anfibi.
Descrizione dell’attività: tra i 350 e i 300 milioni di anni fa, gli anfibi e i rettili hanno colonizzato la terraferma. Da allora, molte specie sono rimaste immutate. Cosa le rende così speciali? Quali sono gli adattamenti che hanno sviluppato per sopravvivere così a lungo? Attraverso un gioco particolarmente coinvolgente sul riconoscimento delle livree di serpenti, iguane, testuggini, coccodrilli e rane, i ragazzi approfondiranno la biologia di diverse specie con particolare riguardo ai differenti comportamenti e adattamenti di ciascuna. Tipologia di scuola: primaria. Durata dell’attività: 2,30 h.
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LA A TEATRO CON
NATURA
Minimo 36 alunni.
Obiettivo: ricreare attraverso la magia del teatro le atmosfere della natura e l’incredibile biodiversità del nostro Pianeta con l’obiettivo di far comprendere quanto, in ogni ambiente, gli equilibri che regolano la vita di animali e piante siano delicati.
Descrizione dell’attività: attraverso un avvincente spettacolo teatrale in cui i protagonisti sono gli animali del Bioparco - ambasciatori di ambienti naturali che stanno lentamente scomparendo - si affronteranno alcune delicate tematiche ambientali in una forma giocosa e innovativa. Con l’ausilio di scenografie, suoni, maschere e burattini, attori professionisti e biologi racconteranno storie avvincenti di animali di foresta, di savana africana e di boschi italiani. Fra i protagonisti dello spettacolo non mancheranno l’elefante asiatico, lo scimpanzé, l’ippopotamo, l’orso bruno, la lince, la tigre, il licaone e molti altri! Al termine dello spettacolo i bambini, in compagnia di esperti naturalisti, faranno un percorso nel parco per osservare da vicino gli animali protagonisti della rappresentazione teatrale.
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Tipologia di scuola: scuola dell’infanzia, scuola primaria.
L’attività “A teatro con la natura” è disponibile in tre versioni: • I segreti delle foreste tropicali • Un safari in savana • Le montagne italiane Durata dell’attività: 1,30 h.
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ESPLORANDOSITÀ LA BIODIVER
Obiettivo: stimolare l’attitudine alla scoperta e all’esplorazione mediante l’utilizzo di strumenti scientifici. Introdurre i concetti di biodiversità e zoogeografia per far comprendere agli studenti la distribuzione geografica delle differenti specie osservate.
Descrizione dell’attività: il percorso si svolge come una vera caccia al tesoro. Gli studenti muniti di bussola, binocolo, mappa, taccuino degli indizi e un grande mappamondo, dovranno esplorare il Bioparco alla ricerca di un tesoro. L’attività prevede l’esplorazione di numerose aree del parco e la conoscenza di molte specie provenienti da varie parti del pianeta. Tra gli indizi naturalistici e i racconti degli assistenti didattici, gli studenti avranno modo di approfondire, divertendosi, la propria conoscenza del mondo naturale. Per i bravi esploratori ci sarà un vero tesoro ad attenderli. Tipologia di scuola: primaria, secondaria di primo grado. Durata dell’attività: 1,30 h.
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UN GIORENEOPER DA K
Obiettivo: far comprendere i complessi meccanismi di gestione della fauna in un giardino zoologico: dall’alimentazione alla cura degli animali, dall’arricchimento ambientale degli spazi ad essi dedicati alla pulizia dei recinti.
Descrizione dell’attività: i guardiani sono sempre presenti per garantire con dedizione, passione e professionalità, la cura degli animali e la loro corretta gestione. Grazie al contatto quotidiano con gli animali, i guardiani ne conoscono il carattere e l’umore riuscendo ad individuarne le minime esigenze. Durante questa attività, i ragazzi potranno, per un giorno, indossare i panni di un guardiano, tra rastrelli e scope per pulire i recinti, insalata e frutta da preparare, capre, pecore e conigli da accudire.
Tipologia di scuola: scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado. Durata dell’attività: 1,30 h.
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DALLE API AL MIELE
Obiettivo: far conoscere questa specie tanto affascinante, la sua straordinaria struttura sociale, l’incredibile facoltà di saper comunicare con gli altri individui della colonia, la capacità di produrre cera e miele, due sostanze ampiamente sfruttate dall’uomo.
Descrizione dell’attività: l’attività, condotta da un apicoltore, si svolgerà sia con l’ausilio di modelli tridimensionali di api e fiori sia con l’osservazione diretta di un’arnia, schermata da un vetro, all’interno della quale è presente una colonia di api. Si osserverà l’ape regina e si descriveranno le numerose e diversificate attività condotte dalle api fuori e dentro l’alveare. L’apicoltore, inoltre, ripercorrerà le tappe fondamentali della propria attività a contatto con questi splendidi animali. L’attività terminerà con la smielatura del melario e con l’assaggio del miele appena prodotto. Tipologia di scuola: scuola dell’infanzia, primaria. Durata dell’attività: 1,30 h.
L’attività non sarà disponibile nei mesi di Dicembre, Gennaio e Febbraio per evitare di disturbare gli animali nel periodo invernale.
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DALLA MUCCGAIO AL F O R M AG
Obiettivo: il latte prodotto dalla mucca per nutrire il suo vitello è da secoli utilizzato dall’uomo come prezioso alimento. Questa attività servirà a far comprendere come l’uomo abbia utilizzato e imparato a lavorare questo alimento per produrre il formaggio.
Descrizione dell’attività: descrizione degli animali che producono latte con particolare attenzione agli erbivori domestici. Gli alunni effettueranno la lavorazione del formaggio con latte appena munto per la produzione di pecorino. Verrà, inoltre, distribuito materiale didattico per poter riproporre l’attività a casa con i genitori. Tipologia di scuola: scuola dell’infanzia, primaria. Durata dell’attività: 1,30 h.
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NO LE TRACCE RACCONTA
Obiettivo: stimolare la curiosità e la capacità di esplorazione attraverso l’osservazione di molte specie animali e la manipolazione di reperti naturali.
Descrizione dell’attività: durante una passeggiata in natura, si possono trovare molti indizi che ci fanno capire che l’ambiente è popolato da diverse specie animali anche se è difficile vederle. Fra questi, escrementi, peli, palchi, crani, uova e molti altri che rappresentano i diversi pezzi di un puzzle che, messi insieme, raccontano le abitudini di chi li ha lasciati. Durante il percorso si osserveranno diverse specie animali per esaminarne le tracce e i ragazzi, armati di lente di ingrandimento, taccuino, bustine per catalogare e guide naturalistiche avranno la possibilità di conoscere gli strumenti che gli scienziati utilizzano per studiare ed interpretare le tracce lasciate dagli animali. Per concludere, gli studenti potranno realizzare, come veri ricercatori, un calco in gesso di un’impronta che resterà alla classe come ricordo dell’attività.
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Tipologia di scuola: primaria (ultimi tre anni), secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività : 1,30 h.
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PE PINNE, PENNE E ZAM PALMATE: QUANTI ADATTAMENTI PER VIVERE CON L’ACQUA!
Obiettivo: mettere in risalto alcuni particolari morfologici di specie che vivono in habitat acquatici, per comprendere la relazione tra struttura e funzione.
Descrizione dell’attività: come fanno le foche a sopravvivere a temperature dell’acqua al di sotto dello zero o l’ippopotamo a stare in immersione più di 10 minuti e le anatre a non bagnarsi le penne? Tutte le risposte, in un percorso caratterizzato dall’osservazione di specie che vivono in ambienti acquatici (ippopotami anfibi, fenicotteri, anatre e rospi) per coglierne i particolari morfologici che permettono loro di sopravvivere. Il percorso termina in un laboratorio all’aperto con stagno didattico, per osservare al microscopio microrganismi di acqua dolce. In primavera sarà possibile pescare e osservare i girini di rospo comune nelle varie fasi di sviluppo. Tipologia di scuola: primaria, secondaria di primo grado. Durata dell’attività: 2,30 h.
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REGALI DI NATURA
Obiettivo: conoscere la moltitudine di animali e piante con cui ci curiamo, ci alimentiamo, ci vestiamo ed evidenziare quanto la biodiversità faccia parte della nostra vita quotidiana e quanto sia importante preservarla.
Descrizione dell’attività: dall’albero del salice si estrae il principio attivo dell’aspirina e molti dei principi attivi anticancro derivano dalle piante tropicali. Tè, caffè, zucchero, cacao, carne, pesce sono tutti alimenti che derivano dalla natura. Grazie alla pianta del cotone ci vestiamo d’estate e grazie alla lana della pecora d’inverno. L’attività si svolge all’interno di un ambiente scenografato dove sono rappresentati un ristorante, una farmacia e un emporio. Al ristorante sarà possibile ordinare cibi e bevande, in farmacia acquistare medicine, all’emporio comprare abiti o oggetti per la casa. Seguirà una discussione aperta con l’assistente didattico e si comprenderà quanto la biodiversità sia presente nella vita di tutti i giorni. L’attività termina con un percorso di osservazione degli animali domestici presso la fattoria e delle varietà orticole e piante da frutto presso il grande orto didattico del Bioparco. Tipologia di scuola: primaria. Durata dell’attività: 2,30 h.
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SCIMPANZé, ORANGO E UOMO: NE UN ANTENATO COMU
I primati sono tra gli animali maggiormente minacciati dal bracconaggio. In particolare gorilla e scimpanzé, entrambi protetti dalla CITES, stanno pagando un grosso tributo: ogni anno si stima che ne vengano uccisi circa 8000, un prelievo evidentemente non più sostenibile.
Obiettivo: ampliare la conoscenza dei primati e della loro evoluzione per sensibilizzare gli studenti sulla conservazione di alcune delle specie più minacciate.
Attività in classe: milioni di anni fa è esistita una specie, che molto probabilmente non assomigliava a nessuna delle scimmie attualmente esistenti sulla terra, da cui si sono poi evoluti i primati. Gorilla, scimpanzé, oranghi, macachi, lemuri e uomo hanno in comune questo antenato ma si sono poi evoluti seguendo strade diverse. In quale momento della storia evolutiva è avvenuta la differenziazione tra gli esseri umani e gli altri primati? Perché l’uomo è più simile ad alcune specie di scimmie antropomorfe piuttosto che ad altre? L’obiettivo di questa attività è quello di approfondire lo studio dell’evoluzione e dei meccanismi attraverso cui lavora, con particolare riferimento alla storia evolutiva dei primati. L’attività in classe sarà arricchita da supporti informatici ed elementi tridimensionali, tra cui riproduzioni di crani di alcune specie di primati, per metterne a confronto differenze ed analogie.
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Attività presso il Bioparco: l’attività prevede un percorso di osservazione e scoperta di numerose specie di primati: scimpanzé, oranghi, mandrilli, cercocebi, macachi del Giappone, cebi dai cornetti, lemuri neri, lemuri catta, tamarini e uistitì. L’attività ha l’obiettivo di favorire una maggiore conoscenza di queste specie, di approfondirne le caratteristiche biologiche e comportamentali e indagare sui motivi che stanno conducendo alcune di esse all’estinzione. L’osservazione di specie strettamente affini all’uomo ha, inoltre, l’intento di stimolare i ragazzi a riflettere sulla propria storia evolutiva. Tipologia di scuola: secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività: 2 h per l’attività in classe e 2,30 h per l’attività presso il Bioparco.
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I DETECTIVE DELLA NATURA
Obiettivo: stimolare la curiosità, l’innata capacità di esplorazione e trasmettere la passione nei confronti della ricerca scientifica attraverso la determinazione e la catalogazione di reperti naturali.
Descrizione dell’attività: i ragazzi si trasformeranno in Detective della Natura e con l’utilizzo degli strumenti del mestiere come lente di ingrandimento, taccuino, bustine di plastica per catalogare, binocolo, guide naturalistiche per il riconoscimento di flora, fauna e tracce interpreteranno i tanti indizi portati in aula dall’operatore, per comporre insieme il grande puzzle della natura.
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L’operatore mostrerà alcuni reperti che si possono trovare durante una passeggiata e che testimoniano la presenza di un gran numero di specie spesso difficili da vedere. Fra i reperti non mancheranno escrementi, peli, palchi, uova, nidi, aculei, denti e molto altro. Per concludere, gli studenti potranno realizzare, come veri ricercatori, un calco in gesso di un’impronta che resterà poi alla classe come ricordo dell’attività. Tipologia di scuola: primaria, secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Durata dell’attività: 2 h.
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Informazioni per gli insegnanti
• Il biglietto acquistato per l’ingresso al parco e per l’attività didattica è valido per tutto il giorno, ci si potrà quindi trattenere oltre l’orario di visita per prendere visione delle aree non inserite nel percorso didattico scelto. • A tutti i ragazzi verrà offerto in omaggio un coupon sconto per tornare con la famiglia. • Il periodo di maggiore affluenza delle scolaresche è quello primaverile. Per una migliore fruizione del servizio si ricorda che le visite didattiche sono disponibili tutto l’anno e che il Bioparco è dotato di spazi didattici al coperto. • Ogni ultimo martedì del mese dalle 9.30 alle 13.00, su appuntamento, lo staff didattico del Bioparco è a disposizione per approfondimenti sulle attività educative che si svolgono nel parco. Per richiedere un appuntamento scrivere a: educazione@bioparco.it • Speciale adozioni: “Adotta un animale!” Alle classi che effettueranno l’adozione di una specie animale del Bioparco verrà riservato l’ingresso agevolato al prezzo di € 3,00 cad. Per saperne di più: www.bioparco.it/adozioni
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modalità e prezzi
Il Bioparco propone diverse opzioni di visita. La prenotazione è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della visita. TIPOLOGIE DI VISITA
Tariffe 2012-2013
Visita libera Visita guidata con attività di 1,30 h Visita guidata con attività di 2,30 h Attività didattica in classe + visita guidata di 2,30 h al Bioparco Attività didattica in classe di 2 h
€ 5,00 € 7,50 € 9,00 € 13,00 € 7,00
Ingresso gratuito per n. 2 insegnanti a classe. Accompagnatori e genitori al seguito: € 11,00 cad. (in visita guidata), € 9,00 (in visita libera) Invalidi e portatori di handicap: ingresso gratuito.
La visita si ritiene annullata in caso di ritardo superiore a 45 min. per le visite di 1,30 h, a 60 min. per tutte le altre. Per ritardi inferiori la durata della visita sarà ridotta in funzione del ritardo effettuato dalla classe.
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tel.: +39 06.3614015 fax: +39 06.36082125 e-mail: callcenter@bioparco.it ORARI pRENOTAzIONI
Dal 10.09.12 al 31.03.13 dal lunedì al venerdì: 09.30-13.00 Dal 01.04.13 al 31.05.13 dal lunedì al venerdì: 09.30-16.00
SERVIzIO pULLMAN
Tariffe vantaggiose riservate al Bioparco. Per informazioni: HELIOS TOUR Via Peralba, 5/a 00141 Roma tel.: +39 06.87197476 fax: +39 06.87185003 www.heliostour.it • e-mail: heliostour@tin.it
Informazioni e prenotazioni
CALL CENTER SCUOLE
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note
note
P.le del Giardino Zoologico, 1 - 00197 Roma tel: +39 06.3608211 fax: +39 06.3207389 www.bioparco.it
Concept headline by Didatticom Foto: Massimiliano Di Giovanni - Archivio Bioparco Foto di pag. 27 - Archivio Bioparco Illustrazioni di pag. 28 e 29 - Federico Gemma Progetto grafico: Alfacomunicazione Srl Stampa: valerioscambelluricomunicazione.it
Il Bioparco è membro di: