Almadina20111010

‫*(< ‪gq ~G* ,4*5£G “,^M^³* g ¥ G*” H e 8c H $c G(*K j*2c¥E yMK^-K j*$c‬‬ ‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫‪5 4# 67‬‬

‫‪ $c }I(* ~¥D + *£I‬‬ ‫‪g ¶c+ g¥ 9cM4 ,&c } H‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪2 34‬‬

‫*‪ ,cDK ± §5c hG* ¤ hM ÃckG* e)c G‬‬ ‫*‪2£ 6 %* ^ 0* + 0yG*^d< ÎH&²‬‬

‫ ‬

‫‪ hd=4 e |0 Ly1&* jc / ¸(* ,^/ gIcH&* H Nc ;£H I‬‬

‫ ‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ‪ * = >?@ 4 "7 AB1# C D 7 8E 7# >?F GH4 I&= 3‬‬ ‫‪%& GH4J 8 # K7 L ) & M‬‬ ‫‪ 89 %*: - <1‬‬

‫اﻗﺘﺮﺣﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﺗﺼﻞ اﻟﻰ اﻟﺴ ــﺠﻦ ‪١٠‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات وﻏﺮاﻣ ــﺔ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪة او ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻐﺬاء ﻳﻮم اﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺑﺪى اﻋﻀ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم اﻟﻐﺬاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺬاء‬ ‫واﻟﺪواء اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺘﺮﺣﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻟﻠﻤﺒﻠﻐﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺎوزات‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬وﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت واﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺠ ــﺄ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮر ﻣﻦ اﻟﻐﺶ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺬاء ‪.‬وواﻓﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺮد ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺑﺸﺄن ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ‪.‬‬ ‫ ‬

‫”*‪ H ÊF&* g+c 8(*K h H ,yJc G* D^+ G* e0c 8 *{G(* “ G‬‬ ‫ ‪“KÎd 6cH” m*^0&* ± ~t 7‬‬ ‫*&‪g¥ + jc+c |0 ± c G* 4£/‬‬

‫ﺷ ــﺮﻋﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﻋ ــﺪاد ﻣﺒﺎدرة ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ا\ﺟﻮر‪ ،‬ﻳﻠﺘ ــﺰم أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻬ ــﺎ ﺑﺼ ــﺮف أﺟ ــﻮر‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺘﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت‬

‫ﺑﻨﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺣﻄ ــﺎب اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫ان ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺤﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎل وإﻳﻘﺎف ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ا\ﺟ ــﻮر‪» ،‬ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧﻬ ــﺎ‬

‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﻔﻴ ــﺪة ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻔﻼء واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ أن وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﺘﺨ ــﺬ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪a‬ﺟ ــﺮاءات ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﺷﻴﺮات‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪/&0 1‬‬

‫*&‪ ¦ ;£H ¥ 6y- ,^/ gIcH‬‬ ‫*‪^M^³* c G* 2£ dG‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ‪،‬ﺣﺴﻴﻦ اﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻗﺘﻞ ‪ ١٩‬ﺷﺨﺼﺎ واﺻﻴﺐ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٨٣‬ﻓﻰ اﻟﺼﺪاﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺟﺮت‬ ‫اﻣ ــﺲ ﺑﻴﻦ ‪ ١٠‬آﻻف ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﻗﺒﻄﻰ وﻗ ــﻮات اﻟﺠﻴﺶ واﻻﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻣ ــﺎم ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻰ ﻣﺎﺳ ــﺒﻴﺮو وﺳ ــﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ ﺷ ــﻴﺦ ا\زﻫ ــﺮ ﺑﺘﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺤﻜﻤﺎء‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﻼء ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻮاﺣﺪ ﺟﺮت اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎن اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ ﺑﻤﻴﺪان ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻨﻌﻢ رﻳﺎض‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*¶ ‪ $c¥dI&²cF “$Ëh+*” ¦ +c 8&* cH “Ã^I^G* g¥ 1” ± K&²* hT‬‬

‫‪gH*y=K n |G* L4£ }Gc+ g ³‬‬ ‫ ‪,^ 6c G* gMx=&²* ¥+ g+£ < ÏMËH‬‬

‫واﺋﻞ اﺳﻼم ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫

‬ ‫ ‪> E : % I E .-.‬‬

‫

!‬

‫‪ i H ,4eCCH(* ¢&* {f jfCC 6 iCC Ma G* l{CCF3‬‬ ‫‪ ¤CC I ¦¨G* ©CCD < iCC 74K laCC < iCCH{ G* iCC H‬‬ ‫‪ ¡¨+¦ G* § < «f G ,{CC jvH i¨G%* 9K aCC£+‬‬ ‫‪ zCC¨ - ¦CC - ,aCC< lÎ CC H aCC 84 aCC + NeCC¨E¦ 0‬‬ ‫*‪ e 0&µ‬‬ ‫‪ ,4*2(* ¢&* i G* {¨H&* ¦ 6 {F3 ¤ I {fvG* ©DK‬‬ ‫*‪ e 0&µ* 2a< ¨ - ©D k £ 6&* ,4eH(µ* ©D i +ej G‬‬ ‫*‪ ©CCD kCCspI 3(* iCCf + iCC G* ©CCD ,{CCm j G‬‬ ‫ {‪ eH&* ©Ge /(* ¡H Ne 0 z¨ - M‬‬‫*‪ eJ2a<K ,z G* {¨= eMe « G* ©D ¢¦H¦ s G‬‬ ‫‪ £+{£jG ¡¨+¦ G* e I § < *¦/42&* a D‬‬ ‫‪ N*{ 7'¦H CC «- e J ©CC£D ,4eCCH(ÎG ,a sH CC -K‬‬ ‫< ¨‪ N*a/ i £H i¨ < $*2&* CC6e¨E ¤GÎ1 ¡H ¡ M NeCC‬‬ ‫‪ 4Ka 8 ¡H LKaCC/ µ 3(* e CC0&µ* z¨ - ©CCJK N*aCC/‬‬ ‫‪ NΨf 6 z¨ jG* §G(* apM µ 0‬‬ ‫‪ i+¦ G* iCC¨De G* l*K2&* ¡CCH ,*2&* qCC£ G* *zCCJ‬‬ ‫‪ a + NeHe< ¡ sjG* LaCCH iI4e HK ¥4*{CC j 6* iCC M{ 7‬‬ ‫<‪ a < e 1(µ*K a < E¦- e G* *zJ 5epI(* e‬‬ ‫ ‪ " 2e G* eCC G* e£ I leIe¨fG* {CCD¦jj 6 CC£D‬‬ ‫‪ z¨ - ¡CCH ¡¨+{£j Ge+ CC0 ªzG* eCCH { 6 CCJK‬‬ ‫*‪ NefM{E K&* iCC+¦ G* i <e « G i¨G%* iCC . J " e CC0&µ‬‬ ‫‪ Ne¨)e - <e «j- {Je 6 i GevH kIeF *3(*K "eCC£ H‬‬ ‫‪ i <e « Ge+ §GK&eD aMa jG* a< § < {£ 7 4K{H a +‬‬ ‫*‪ ¡M{1%µ* ¦ 0 2*a 6 ¡H ¢¦+{£j G‬‬ ‫‪ M ¦G *zf0 eCC¨ G* ©D i £H L{1&* l*{CC 7'¦H‬‬ ‫< ¨‪ L¦j H §CC < i¨De G* ¡CCH aCCM} G 4¦CC£ pG* eCC£‬‬ ‫*‪ em G* ¨f 6 § < e£ HK i ¨ G* L{1&µ* ,}£/&µ‬‬ ‫•<‪ § < kCC 9{< ©CCjG* iCC¨E¦ sG* eCCMe « G* 2aCC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ eHK " D 4¦CC£ 7 ÎCC1 e£¨D kfG* CC-K $eCC « G‬‬ ‫‪ HeF e< Î1 i<¦D{ G* eMe « G e£jf I‬‬ ‫•<‪ e£¨D kfG* CC- ©CCjG* iCC¨E¦ sG* eCCMe « G* 2aCC‬‬ ‫‪ "e£jf I eCCHK HeF eCC< {CC£ 7&* {CC£ 7&* ÎCC1‬‬ ‫‪ e< ¡CCH {mF&µ l{CC j 6* ©CCjG* eCCMe « G* 2aCC< eCCHK‬‬ ‫<‪"e£jf I eHK *¦<&* ¡¨He‬‬ ‫•*‪ e CC0&µ* zCC¨ - eCC£E{ j 6* ©CCjG* l*{CCj G‬‬ ‫‪ *{£ 7 { j 6* eCC£ H CCF iCC +ej G* ,4*2(* iCC Je +‬‬ ‫*&‪ ¡¨He< K&* eCC< ¡H {mF&* "{£ 7&* "¡CCM{£ 7 " CCE&* K‬‬ ‫*&‪"i.Î. K‬‬ ‫•‪ ¢¦M2 ©CCJ CCJ "eCCMe « G* ¥zCCJ CC¨ - eCCH‬‬ ‫‪"iMe<4K i I ¦ 0 ©J &* "i p-{H le ¨ 7K‬‬ ‫‪ }T s-K $*2&µ* ¡ 0 §CC < a<e - $*2&µ* l*{CC 7'¦H‬‬ ‫*‪ eE4&* iCC¨ 1 «D&* $eCC < §CC < ¢eF eCCM&* K'¦CC G‬‬ ‫*&‪ &*¦ 6‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ gM^ G* ,4c |G‬‬ ‫ ‪ “Î1&c-” < 4xh‬‬‫‪j*Î 7&chG* 4*^ 8(* ±‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻋﺮﺑ ــﺖ اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﻜﻨﺪﻳ ــﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ اﻋﺘﺬارﻫﺎ ﻟﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﺆﺧﺮ ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ إﺻ ــﺪار اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ آﺛﺎر ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ .‬وأﻛﺪت ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﺄن أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺼﺎر‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﻼزم ‪a‬ﻧﺠ ــﺎز اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن وﻗﺖ إﻧﺠﺎز اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات‬ ‫ﺗﻘﻠﺺ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﻌﻠﻲ اﻋﺘﺒﺎر ًا ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﺺ‪ .‬وأﻓﺎد اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫أن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳ ــﺔ ﺗﻮاﺻﻞ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات أﺧ ــﺮى ﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻛﻨ ــﺪا ﻻﻓﺘ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ‪٢٠١١‬م إﻟﻐﺎء‬ ‫ﺷ ــﺮط اﻟﻔﺤﻮص اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻗﺎل اﻟﺒﻴﺎن‪» :‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻃﻠﺐ ﻟﻠﺘﺄﺷ ــﻴﺮة وﻓﻘ ًﺎ‬ ‫ﻟﺤﻴﺜﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﻜﻨﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋ ــﺎدة ﺑﺈﺻ ــﺪار ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة اﻟﺪﺧﻮل ﺻﺎﻟﺤﺔ ﺣﺘﻰ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ«‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫أدى ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ أﻣﺲ ﺻﻼة اﻟﻤﻴﺖ ﻋﻘﺐ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ - o‬ﻋ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮ ﻳﻨﺎﻫﺰ‬ ‫‪ ٧٦‬ﻋﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺠﺎﻣ ــﻊ ا\ﻣﺎم ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أدى اﻟﺼ ــﻼة ﻣﻊ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻄﺎم ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﺎ‪a‬ﻧﺎﺑ ــﺔ وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان وأﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣ ــﺮاء وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وﺟﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أم اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫وإدارة اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا‪a‬ﻓﺘﺎء اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ o‬آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ .‬ﺗﻐﻤﺪ‬ ‫ا‪ o‬اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘ ــﻪ وأﺳ ــﻜﻨﻪ‬ ‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﺘﻌﺎزي ﻓﻲ وﻓﺎة ا!ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ آل ﺳﻌﻮد‬

‫‪ ! " #$ % & ' ( ) * +,‬‬ ‫) ( '‬

‫رواﺑﻲ اﻟﻌﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ واﻻﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ واﻻﻣﻴﺮ ﺳﻄﺎم واﻻﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﻳﺆدون ﺻﻼة اﻟﻤﻴﺖ‬

‫‪8HO#J P )" E Q?M‬‬

‫ا!ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ !وﻏﻠﻲ‬

‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮه ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ ا\ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون ا‪a‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر أﻛﻤﻞ اﻟﺪﻳﻦ إﺣﺴﺎن‬ ‫أوﻏﻠﻲ‪ .‬وﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء رﺣﺐ‬ ‫ﺳ ـﻤــﻮ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﺑــﺎ\ﻣـﻴــﻦ‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫*‪ ¤ < i¥¶* ,Ë 8 §2'£M ÃckG* e)c G‬‬ ‫*‪2£ 6 %* ^ 0&* + 0yG*^d< ÎH&²‬‬

‫*‪ g H 2£ n+ ^¥ }M ÃckG* e)c G‬‬ ‫]*‪cMc ¨ G* F ± \¦HË 6(²* Kc hG‬‬

‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫اﻟﻌﺎم ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻪ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓــﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ا‪a‬ﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎ\ﻣ ــﺔ ا‪a‬ﺳـ ــﻼﻣــ ـﻴـ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر أﻛﻤﻞ اﻟﺪﻳﻦ إﺣﺴﺎن‬ ‫أوﻏ ـﻠــﻲ ﺷ ـﻜــﺮه وﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮه ﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻘــﺎء ﺑــﻪ ‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ دور اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰ‬ ‫ﺗ ـﺠــﺎه ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ ا\ﻣـــﺔ ا‪a‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‬ ‫وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻣــﻮﻗ ـﻔ ـﻬــﺎ ﺗ ـﺠــﺎه ﺷﻌﺐ‬

‫اﻟﺼﻮﻣﺎل اﻟﺸﻘﻴﻖ واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ا‪a‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟﻬﻢ واﻟﻮﻗﻮف ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﻨﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮون ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪم ﺷﺮﺣ ًﺎ‬ ‫ﻣﻮﺟﺰ ًا ﻟﺴﻤﻮه ﻋﻦ آﺧﺮ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘــﺔ ﺑــﺄﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ‬ ‫وﺧﻄﻄﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ا\ﻣﺔ ا‪a‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺟـ ـﻬـــﻮد اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺒــﺬﻟـﻬــﺎ ﺗـﺠــﺎه‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء ا\ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺳﻤﻮ وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤﻮث اﻟﻠﻮاء ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺪاود‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺆون اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌــﺎون‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑﻦ‬ ‫ﻓﺨﺮي ا\ﻧﺼﺎري‪.‬‬

‫‪ C( 1 D‬‬ ‫‪EE1F G‬‬

‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫

‬

‫ ‪?' ( - . I J K 8‬‬

‫• *‪ ¾(* - ,ÔgF f¤-f0f HK ,~ªÃ G‬‬ ‫• *¸&‪ mfª¡D2 ¬&* Ñ+K jM§k H 94‬‬ ‫• *¼‪ j0fgG* j Hf/ ¢<K )fE2 4f ¼* ¢< a gM w‬‬ ‫ ‪ )fE2‬‬ ‫• *»‪ -fJ $fH $f+|¤F w G j 8*K mfHa‬‬ ‫•‪ Hf Gf+ ,$f ­HK jk H w¼* 4*§ 7‬‬ ‫•‪ w¼* M‬‬ ‫‪ j Ma0 aq H‬‬ ‫‪ f :&* if G&*K‬‬ ‫• ‪ w¼* M‬‬ ‫· ‪ jCCC CCC CCC¡CCCH‬‬ ‫‪ jCCCC CCCC CCCC CCCCgCCCC¡CCCCH‬‬ ‫‪ jgM|EK j)2fJK‬‬ ‫‪ CCCCD*|CCCC¼* ¢CCCCH‬‬ ‫*‪ jªH§ º‬‬ ‫ ‪C H‬‬ ‫ <‪ '(-. /0 1 2345 6 7 89: ;+ – – !+$‬‬

‫ ‪ =2$> 3 , ?@$459 4AB‬‬

‫ ('&‪ !)* # ! * '* ( ,, - ! )

!" #$ %‬‬

‫ " ‪( %) *+, -.‬‬

‫ " ‬

‫‪/ 0 1 2‬‬

‫ " ' & ‪#$ %‬‬ ‫ ‪R‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫”‪ Ky }H y M “gq ~G* §x¥ -‬‬ ‫*‪gM^ ¶* 9*yH&ËG ¹%²* ^ 8yG‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫*(< ‪ e 8c H $c G(*K j*2c¥E yMK^-K j*$c‬‬ ‫‪gq ~G* ,4*5£G “,^M^³* g ¥ G*” H‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻀﻊ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻠﻤﺴ ــﺎت‬ ‫ا\ﺧﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻮزارة واﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠ ــﺔ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮات ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻤﻴﺎت إدارات وﻣﻨﺎﺻ ــﺐ‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳ ــﺔ وﺗﺪوﻳ ــﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻴ ــﺎدات وﻣﻨﺎﺻ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋﺎﻣّﻴﻦ ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ رﻛﺰت ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت‬ ‫وﺗﺪاوﻟ ــﺖ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاﻗﻊ ا‪a‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ إﺿﺎﻓﺔ‬

‫ﻣﻬ ــﺎم إدارﻳ ــﺔ وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وإدارة ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬وأﻗﺴ ــﺎم ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻛﺄﻗﺴ ــﺎم ﻋﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻰ أن اﻟﺘﻐﻴﺮات ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻ ــﺐ ﻟﻤﺪﻳﺮي ﻋﻤ ــﻮم وﻣﺪﻳﺮي ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺴ ــﻮد ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻴﻦ أروﻗ ــﺔ دﻳﻮان اﻟﻮزارة ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﻗ ــﺐ واﻟﻘﻠﻖ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﻌﻤﻮم وﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻗ ــﺪ أﺻﺪرت ﻣﺆﺧﺮا ﻗﺮارا ﺑﺈﻋﻔﺎء ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎزان ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﻧﺸ ــﺮت ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﻦ » ﺟﺜﺚ اﻟﻤﻮﺗﻰ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺟﺎت اﻟﺨﻀ ــﺮاوات واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻨ ــﻪ‪ .‬واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺼ ــﺪر أن اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺗ ــﺪرس ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﻤﻴﺎت اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺴ ــﻤﻰ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻨﺎﺻ ــﺐ اﻟ ــﻮﻛﻼء‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي إﻟﻰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أن أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ ﻳﺘﺮﻗﺐ وﻳﻨﺘﻈﺮ ﺑﻔﺎرغ اﻟﺼﺒﺮ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻬﻴﻜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻣﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻟﻠﻨﻘ ــﺎش ﻟﻮﺟ ــﻮد ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﻤﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠ ــﺔ ﻛﻤﺪﻳﺮي اﻟﻌﻤﻮم وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴ ــﻤﻰ » ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬

‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ » إﻟﻰ ﻣﺴ ــﻤﻰ » ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ا\وﻟﻴ ــﺔ » ‪ ،‬واﻟﻔ ــﺮق ﻫ ــﻮ أن اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫أوﺳﻊ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻟﺘﺘﻀﻤﻦ ا\ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ وا‪a‬دارﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴ ــﻤﻰ » ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا\ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ » إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ » ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ »‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان وزﻳﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ أﺻﺪر ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫‪ ١٣‬ﻗ ــﺮارا إدارﻳ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ورﻓ ــﻊ ﻛﻔﺎءة اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ا\داء‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫*¶ ‪gHc G* ,4*2(²* ^ H ± “g¥q ~G* oH*ÆG*” 2c h<* £¥‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻ ــﻼح ﺑ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴ ــﻮف ﻋ ــﻦ ﺣﺼ ــﻮل ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ا‪a‬دارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﻔﺬﻫ ــﺎ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻘ ــﺪرة اﻟﻮاﺣ ــﺪة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ا‪a‬دارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺮاوح ﻣﺪﺗﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم‪ .‬واﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﻤ ــﺎد‬

‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻴﺘ ــﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺴ ــﺎﻋﺎت ﺗﺪرﻳﺐ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﻨﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎدر اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﺳﻴﻮﻓﺮ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة وﻇﻴﻔﻴ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ ﻓﺮﺻﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة واﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺎ ﻣﻮﺟﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﺗ ــﻢ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ دراﺳ ــﺔ‬ ‫أﺟﺮﺗﻬﺎ ﻋ ــﺪة ﺟﻬﺎت ذات ﻋﻼﻗﺔ ﻫﻲ‪ :‬وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻬﺪ ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬ووزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺿﻢ ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪a‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ إﻟ ــﻰ أن ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪a‬دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ :‬ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وإدارة ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟﺼﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬

‫وإدارة ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا\ﻋﻤ ــﺎل ا‪a‬ﺟﺮاﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻼت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا\ﻋﻤﺎل ا‪a‬ﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وإﻋﺪاد‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت وإﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وإدارة اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻀ ــﻲ‪ .‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫إﻛﺴﺎب اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﻢ ﻓﻲ أداء اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫أﻗﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا\ول اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﺪﻳ ــﻮان اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﻣﺸ ــﺮوع »اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ واﻟﻨﻈﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ«‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﻗﺮار ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺮﺻﺪ اﻧﺘﺸﺎر ا\ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ وﺗﻔﺸ ــﻲ ا\وﺑﺌ ــﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ أن اﻟﻮزﻳﺮ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ ﻗﻴ ــﺎدات اﻟﻮزارة أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬واﻃﻤ ــﺄن ﻋﻠﻰ ا ﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاد ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت إﻋﺪادﻫﺎ وﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻣﻠﺨﺺ أﻋﻤﺎل ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺜﻘ ــﺔ ﻋﻨﻪ ﺣﻴﺚ أﻛﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮدة وﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟ ــﻮزارة واﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وﻗﻴ ــﺎس ا\داء وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺠ ــﻮدة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫اﻟﻮزارة ﺗﺨﻀﻊ ﺣﺎﻟﻴًﺎ )‪ (٦٠‬ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﻦ ﻣﺮاﻓﻘﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺳ ــﺒﺎﻫﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ )‪ (١٠٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا\وﻟﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫أن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﺳ ــﺘﻌﺮض ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﺨﻄﺔ ا‪a‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺼﺎب إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﻇﻴﻔﻲ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﺴ ــﺪﻳﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰ أو إزاﻟﺘﻪ إن أﻣﻜﻦ‪ .‬ووﺟﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إﻋﺎدة ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺨﻄﺔ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ واﻟﺨﻄﺔ ا‪a‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫‪ j²^ H ,2cM{G g¥ :K g 0‬‬ ‫*‪§^kG* c:y |G y d¶* ~q G‬‬ ‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻤﺮو ﻋ ــﻦ اﻧﻄﻼق اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﻃﻴﻠﺔ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟﻰ زﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻣﻤّﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎء ‪-‬ﺑﺈذن ا‪ -o‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺮض‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻟﺘﻜﻮن أوﺳ ــﻊ ﻧﻄﺎ ًﻗﺎ ﺿﻤﻦ أﺟﻨﺪة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺮض اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻧﺘﺸﺎر ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻴﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وأﺑﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﻤﺮو أن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »ﻻ ﺗﺤﺘﺎري‪ ..‬ﻓﺤﺼﻚ ا ن ﻳﻌﻨﻲ ا\ﻣﺎن«‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫‪- 5 . 6‬‬ ‫‪8H& C SV )4‬‬

‫ ‪7 058 5995( ")25#‬‬ ‫‪ i¨ HepG* ©jCC 6*42 l*¦ CC 6 ©D CT CQ CjQ C R CG* {¨CS CCC «CG* eE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ a<eCC 6&µ e JK e J ¡CCH lµeM{G* « + ¡CC< nCCs+&* kCC F‬‬ ‫‪ ªK3 ¡H ¤I&e+ C T CC CMR ¢eF ¤0e FK ¥a£/ =4 ªzG* ªaCCG*K‬‬ ‫*‪ § < heF{G* ,24e + G3 k D 2¦ G* K&* 2Kas G* 1aG‬‬ ‫‪ - /&* eHK ¡¨-4e = ¡CC S 62U 2S i Ge£j G* ,}M} G* ©-4e¨ 6‬‬ ‫*‪ 4K{ G* 7¦C0 1*2 e£ «0 ©D k I ©jG* ©Ge¨ G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ G* ª4aCCCQE ¢e CCD ,5e/(µ* ©CCD eH&* iCC 6*4aG* eCCM&* CCG3‬‬ ‫*‪ +e H Ne¨H¦M le<e 6 ,a G 8e1 § CC j H ©D © ¨CC G‬‬ ‫*&‪ e£G¦ -&* §j0 e£ «fE&* µ NeM{£ 7 eM4 G‬‬ ‫‪ ¦ 0 §CQ C U C Q G* g0e 8 +4 § < N*aJeCC 7 k F e£ ¨0‬‬ ‫*‪ § CC j G* i M}1 ¢¦ - ¢e+ £f-*K4 § < ¡¨ He G*K $ef:&µ‬‬ ‫<‪ )eCC 6¦G* kIeF ¦G §j0 CC D §CC 9{ G* 2¦CC I ¡CCH ,{CCHe‬‬ ‫*&‪ i¨f: ¨Ges-K i CC 7&e+ ¡¨FeCC G* §CC 9{ G* *}G(* ¡CC mG* K‬‬ ‫‪ iM4K{ 9 {¨= iMK2&*K‬‬ ‫ ‪ £H {M{ - ,$*{CCE a < e£-{Fz- ,2e£CC G* K&* iMe sG* CC‬‬‫‪ {f jfCC 6 $e +4&µ* i¨Ia G* ,e¨sG* i ¨sCC 8 ¤jm+ {¨ 1K‬‬ ‫ ‪ ¤ HK‬‬ ‫ ‪ ©jG* lµ¦CC G* iCC ¨E leCC ¨fH ¦CC+Ka HK iG2e¨CC 8 4aT CCE‬‬ ‫‪ iMK2&µ qCCMK{jG* $*{/ iCC G* ©D iG2e¨CC G* eCC£¨ < CC sM‬‬ ‫‪ eCCM4 ¢¦CC¨ H ¦CCs + iCC ¨ H leF{CC G iCC¨f: leCCpj HK‬‬ ‫‪ e I ¢&* iMK2&µ* le ¨fH ©+Ka H a0&* tCC 9K&* n¨0 NeM¦ CC 6‬‬ ‫*‪ gpM ,2asH i¨GeH i ¨E ¡< ,4ef< iMK2&µ* leF{ 7 ©D a£G‬‬ ‫< ‪ C+ &*af-K eCC£ H sM ¢&* hKaCC G*K ©Ga¨CC G* §CC‬‬ ‫ *&‪ ,¦E gCC s+ eM4 ¢¦¨ H §G(* Nµ¦CC 8K eCCM4 CCG‬‬ ‫*‪ M5¦- § < ©Ga¨ G* ,4aEK ¦CC G*K e£-epj H p0K iF{CC G‬‬ ‫*‪ lepj G‬‬ ‫‪ iMK2&µ* le ¨fH iG¦ < ¡H ©Ga¨CC G* iCC 0 f-K‬‬ ‫‪ ,4eM}+ ¦CCE&* hKaCC G* G3 CC+e-K NeCCfM{ - NeM{£CC 7 eCCM4‬‬ ‫*‪ iF{CC Ge+ CC8evG* ©CC)*KaG* {CC «sj Ge+ CC£<e E(µ $eCCf:&µ‬‬ ‫*‪ ÎE&µ*K le<eCC G* mH £G eM*aJ Ma - H eCC£¨D <&* ©CCjG‬‬ ‫‪ $ef:&µ* ¡CCH i<¦ pH ,¦CC<2 {H&µ* } jCC M NeCCIe¨0&*K eCCJ{¨=K‬‬ ‫‪ <e G* K&* 2e G* a0&* ©D $eCC G* K&* $*a G* § < iG2e¨CC G*K‬‬ ‫‪ g¨f G* gCC M NeIe¨0&*K ¤jF{CC + CC8evG* $*KaCCGe+ CC£<e E(µ‬‬ ‫‪ i+ejF ©D { jCC ¨G ^ Me+¦H K&* h¦- hµ ^ mH eCCM*a£G* CC« +‬‬ ‫*‪ { «sj G* { 6 ¡H if I g M {1%µ* « fG*K $*KaG‬‬ ‫‪ F e£+ CC jM µ leCC 64e G* - ¢&* § < aCC¨F&ejG* CCHK‬‬ ‫*‪ {M{ jG* *zJ ¡ GK $e mjCC 6* e £D iG2e¨CC G* F µK $ef:&µ‬‬ ‫‪ ¢e I(µ* is + j- ,{¨ 1 N*4¦H&* M ¥{¨=K‬‬ ‫‪ CC 6*¦G* u¦j G* heCCfG* ©J lµ¦CC G* CC - kIeF eCC +{D‬‬ ‫‪ e£G eIa < § 9{ G* e£jG* ¡H l*¦ 6 a + {£ M iMK2&* ¦1aG‬‬ ‫*&‪ ¢e I(µ* is 8 § < © « - e£I‬‬ ‫‪ ,4{ j G* eCC£-*{Mzs-K $*z G*K $*KaCCG* ib¨J leIÎ<(* ©CCDK‬‬ ‫‪ ¨ M {M{ jG* *z£D aJe 7 {¨1 i¨f G* l*{ «sj G* « + ¡H‬‬ ‫*‪ Ne¨ Ge< ,4¦CC s G* iMK2&µ* - ¦CC12 i¨ ¨FK i¨G%* ¡CC< eCCm G‬‬ ‫&‪ eM4 ¢¦¨ H K lµ¦ < CT <eM iG‬‬ ‫*&‪e GeD NeIe¨0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ jM ©jG* iCCMK2‬‬ ‫*&‪µ* ,{mF ,{Je; {CC CQ CMR {M{ jG* CCG3 NeCC «M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ J4*{ 8(*K §+Î G* §CC 9{ G $ef:&µ* « + fE ¡H e£D{CC 8‬‬ ‫< ‪ isCC 8 ¡CCH CCJ&* CCMe+¦ G*K iCCG¦ GeD eCC£ ¨ + iCCMK2&* §CC‬‬ ‫*‪ «M{ G‬‬ ‫‪ is G* ©D vGeD { vG* 6¦EeI aM ¤GemH&*K {M{ jG* G3‬‬ ‫ ‪ 2{pH ¡ CTmG*K ¢eCC I(* l¦ M ¢&* §CC E&* e D CC sH ÎCCJ‬‬ ‫‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* *¦CT / -eJ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫

‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ 3 4‬‬

‫ ('&‪S S S S S SS S !" S#$S S%‬‬ ‫‪ !)* #S ! * S '* ST ,, S- ! U‬‬

‫*¶ <‪“c G ,y 7cdH Ï+c kG* 6K'K4 ¸(* c dJ3” Ó*^d‬‬

‫‪> W S5 # 7S A&H4S *9 1S = SXXS8)!6 SYE #S%&7 S - M‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﺸ ــﺪد ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ -o‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻮﻃ ــﻦ ووﺣﺪﺗ ــﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ــﺮى أﻧﻬ ــﺎ ﺻﻤ ــﺎم ا\ﻣ ــﺎن ‪-‬ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ا‪ -o‬وﻋ ــﺪم ﺳ ــﻤﺎﺣﻪ ﺑ ــﺄي ﺣ ــﺎل‬ ‫ﻣﻦ ا\ﺣ ــﻮال ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪًا‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وأﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺪد اﻟﻤﻠ ــﻚ ا‪ o‬ﺑﺨ ــﻼل‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ وﺟﻬﻬﺎ \ﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﺛﻘﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ووﺻﻔ ــﻪ ﺑﺄﻧﻪ رﺟ ــﻞ ا\ﻣﻦ ا\ول‬ ‫وﻗﺎل أﻳﺪه ا‪» :o‬أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫واﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻫﻮ رﺟﻞ‬ ‫ا\ﻣ ــﻦ ا\ول‪ ،‬وﺷ ــﺮﻳﻚ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺳ ــﻢ ﻟﻮﺣ ــﺔ ا‪a‬ﻧﺠ ــﺎز اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻄﺮﺗﻬﺎ ا\ﺟﻬ ــﺰة ا\ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫دﺣﺾ اﻟﺪﻋﺎوى اﻟﺒﺎﻃﻠﺔ‪ ،‬وا راء‬ ‫اﻟﺸ ــﺎذة‪ ،‬وإﺣﺒ ــﺎط اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻀﺎﻟﺔ رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻬﺪاف‬ ‫أﻣ ــﻦ اﻟﺒﻼد وﻣﻘﺪراﺗ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻐﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺄﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﻣﺮﺗﻬﻨ ــﺔ \ﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻨ ــﺺ‬ ‫واﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮات اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ودﻳﻨﻨ ــﺎ اﻟﺤﻨﻴﻒ ﺑﺮاء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ دﻳ ــﻦ رﺣﻤ ــﺔ‬ ‫وﺗﺴﺎﻣﺢ وﺻﻔﺢ«‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺤﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪a‬رﻫ ــﺎب ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ أﺷ ــﻜﺎﻟﻪ‬ ‫وﺻ ــﻮره واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﺟﺘﺜﺎث‬ ‫ﺟﺬوره واﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻔﻠﻮﻟﻪ ودﺣﺮ‬ ‫رﻣﻮزه‪ ،‬وﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ أن ﻗﺎﻟﻪ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺸﺮﺗﻪ ﻳﻮم ‪ .٣‬ﺟﻤﺎدى ا\وﻟﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٤٢٥‬ﻫـ ــ‪» :‬إن ا\ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺄﻟ ــﻒ ﺧﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﺻﺎﻣ ــﺪة ﻛﺎﻟﺼﺨﺮ ﺗﻜﺴ ــﺮت‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﺠﻤﺎت«‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫إﻧﻨ ــﺎ اﺟﺘﺰﻧ ــﺎ ﻣﺮاﺣ ــﻞ ا‪a‬رﻫﺎب‪..‬‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ذﻫﺒﻨﺎ إﻟﻰ رؤوس اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﻨﻘﻄﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪدت ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ ا‪a‬رﻫﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻛﻞ اﻟﺪول واﻟﺸ ــﻌﻮب وﻗﻄﻊ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﺗﻤﻮﻳﻞ ودﻋ ــﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ا ﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎءت اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ »ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﻟﺪﻳﻨﻬﻢ ودﻧﻴﺎﻫﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺟ ــﺎب اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺆال ﻣ ــﻦ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ا‪a‬رﻫ ــﺎب ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪:‬‬ ‫»ﻟﻘﺪ اﻧﺤﺴ ــﺮت ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪a‬رﻫﺎب‪،‬‬ ‫ورﺟ ــﺎل ا\ﻣﻦ ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﺎق اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﻘﻊ ﺑﻔﻀﻞ ﺗﺠ ــﺎوب اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻊ ا\ﺟﻬﺰة‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ا\ﻣ ــﻦ وﺗﺒﻠﻴﻐ ــﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫ﺑ ــﺄي ﺷ ــﻲء ﻏﻴ ــﺮ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﻳ ــﺮاه‬ ‫أﻣﺎﻣﻪ‪ .‬اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻣﻮﺟ ــﻮدًا ﺑﻌ ــﺪ أن اﻗﺘﻨﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻮﻧﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﺪﻋﻮة ﻟﺪﻳﻦ ا‪o‬‬ ‫ﻻ ﺗﺘ ــﻢ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‪ .‬ا‪a‬رﻫﺎب‬ ‫ﻟﻴﺲ دﻋﻮة ﻟﺪﻳﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪o‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻳﻨﺎﻓﻲ ﻣﺎ أﻧﺰل إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ آﻳ ــﺎت‪ .‬وﻳﺠﺐ أن ﻧﻌ ــﺮف أن‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎب ﻟﻴﺲ دﻋﻮة ﻟ ﺻﻼح ﺑﻞ‬ ‫ﻫﻮ دﻋﻮة ﻟﻠﺨﺮاب وا‪a‬ﻓﺴﺎد«‪.‬‬ ‫اﺿﻤﺤﻼل ﺧﻄﺮ ا‪a‬رﻫﺎب‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وا!ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﻘﻔﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي أﺣﺪﺛﻪ أﻋﺪاء اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪7‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬

‫ ‪ # S5 *EZ7S[& \S 6 S> W S S H7 DS &C&1 E‬‬

‫¿‪g¥+cJ4(* )*y/ fc -4c+ Ï:4£h¶* $c ¨<&* g 0ËH ± g¥GchhH jc0c‬‬ ‫‪ 7 9 S] ^ #S_ 6 S E# SI &H"1#S%7J SQ \ S%7S2 A6 SI 91‬‬

‫ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪a‬رﻫﺎب«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ا\ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ا\ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﻘ ــﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ا\ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ٢٫١١‬م ﺛﻤ ــﺮة ﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ o‬ﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻪ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪a‬رﻫ ــﺎب اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٥..٢‬ﺑﺤﻀﻮر وﻓﻮد ﻣﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺘﻴﻦ دوﻟﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻦ ﺳﻤﻮه ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ دوﻻر ﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ا\ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪a‬رﻫﺎب‬ ‫وﻣﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‪» :‬إن ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪a‬رﻫﺎب‪،‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺗﺘﻮﻳﺠً ﺎ ﻟﻤﻘﺎﺻ ــﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪a‬رﻫ ــﺎب اﻟﺬي‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻪ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٥..٢‬م‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ﻣﻦ‬ ‫)‪ (.٦‬دوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ا‪a‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﺠﻢ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻮﺻﻴ ــﺎت دﻋ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻟﺘﺼ ــﺪي اﻟﻔﻌ ــﺎل ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﺤﺎرﺑ ــﺔ ا‪a‬رﻫ ــﺎب‪،‬‬ ‫وﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺸ ــﺎرك‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻫ ــﺬه اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﺧﺘﺼﺎﺻ ــﻪ‪ ،‬وﻧﺠ ــﺢ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻳﻀ ــﺎح‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺎة ا‪a‬رﻫﺎب ﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ ا‪a‬ﺳ ــﻼم‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﻤﺜﻠ ــﻪ ا\ﻋﻤ ــﺎل ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻋﺘ ــﺪاء ﻣﺤﺮم ﻋﻠ ــﻰ ا\ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺼﻮﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻔﻨﻴ ــﺪ ﻣﺰاﻋ ــﻢ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻀﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮوﺟﻬﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺮ ﺟﺮاﺋﻤﻬ ــﺎ أو‬ ‫ﻛﺴﺐ أي ﺗﻌﺎﻃﻒ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻟﻠﻌﻠﻤ ــﺎء دور ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﺻﺤ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﺄﺛﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﺎوى اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﻀﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا\ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻼﺣﻘ ــﺔ أﻋﻀ ــﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴ ــﻦ ﺑﺎرﺗ ــﻜﺎب ﺟﺮاﺋ ــﻢ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﺒﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺣﻘﻘ ــﺖ ﻧﺠﺎﺣً ــﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ إﻓﺸ ــﺎل إﻃ ــﺎر ﺟﻬ ــﺪ دوﻟﻲ ﺟﻤﺎﻋ ــﻲ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻈﻠﺔ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﺻ ــﺪر اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮار ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء رﻗﻢ )‬ ‫‪ (٢٣٩‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣١/٤/٢٧‬ﻫ ـ ـ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﺠﺮﻳ ــﻢ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ واﻟﻘﻀ ــﺎء‪ ،‬ﺗ ــﻢ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫ا‪a‬رﻫ ــﺎب؛ ﻟﻤ ــﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ا‪a‬ﻓﺴ ــﺎد‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫وزﻋﺰﻋ ــﺔ ا\ﻣ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺠﻨﺎﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ا‪a‬رﻫ ــﺎب ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ا\ﻧﻔ ــﺲ وا\ﻣ ــﻮال‪ ،‬واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﺪاث داﺋ ــﺮة ﻣﺨﺘﺼ ــﺔ‬ ‫وﺣﺮﺻﺖ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻀ ــﻢ ﻣﻌﺮﻛﺘﻬﺎ ﻣ ــﻊ ا‪a‬رﻫﺎب ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ »داﺋ ــﺮة ﻗﻀﺎﻳﺎ أﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ« ﻟﺘﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺜﻞ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا\ﻣ ــﻦ وﻣﻮاﺳ ــﺎة ذوﻳﻬ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫وﻋﺎﺋﻼﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴﺪﻫ ــﻢ أوﺳ ــﻤﺔ اﻟﻀﻤﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻴ ــﺊ ﻟﻠﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮف وأﻧﻮاط اﻟﻜﺮاﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ا‪a‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﺒﻄﻮﻻﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻻﺗﺠ ــﺎه اﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻲ‬ ‫وﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪدت ﺟﻬﻮد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺪاء ا‪a‬رﻫﺎب‪ ،‬ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وأﺑﻄ ــﺎل ا\ﺟﻬ ــﺰة ا\ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻃ ــﻼب اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫ﺑ ــﻞ ﺣﺮﺻ ــﺖ اﻟﺪوﻟ ــﺔ رﻋﺎﻫ ــﺎ ا‪ o‬ﺑﺨﻄ ــﻮرة ا\ﻋﻤ ــﺎل ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺸﺎﻋﺮ أﺑﺎء وأﻣﻬﺎت وﺣﺮﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ا‪a‬ﺳﻼم‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴ ــﻦ ﺑﺎرﺗ ــﻜﺎب ا\ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻛﻤﺎ رﻛ ــﺰت ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ا\ﻣﻦ‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﻤ ــﻦ أﻟﻘ ــﻲ اﻟﻘﺒ ــﺾ اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬وﺧﺼﺼﺖ ﻳﻮﻣًﺎ دراﺳﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﺬﻟ ــﻚ أﻛﺒ ــﺮ ا\ﺛ ــﺮ ﻛﺎﻣ ًﻠﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪a‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋ ــﻮدة ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﺟﺎدة ﻣﻌ ــﺮض ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮاب‪ ،‬ﻓ ــﻲ أﻋﻘﺎب ﻣ ــﺎ أﻋﻠﻨﺘﻪ واﻟﺒﻨ ــﺎت ﻋﻦ ا‪a‬رﻫ ــﺎب وا\ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻣ ــﻦ ﻋﻔ ــﻮ ﻋﻦ ا‪a‬ﺟﺮاﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﻜﺒﻬ ــﺎ أرﺑﺎب‬ ‫اﻟﺘﺎﺋﺒﻴﻦ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻀﺎﻟﺔ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي وﻣ ــﺎ ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺴ ــﻠﻤﻮن أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻗﺘ ــﻞ ﻟ ﺑﺮﻳ ــﺎء وﺗﺪﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﻠﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت وﻣﻘ ــﺪرات اﻟﻮﻃ ــﻦ؛‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﻤﺘ ــﺎزة‪ ،‬وأﻋﻠﻦ ﻧﻈـ ـ ًﺮا \ن ﻇﺎﻫﺮة ا‪a‬رﻫﺎب ﺟﺎءت‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﻀﺎﻟ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ \ﻓ ــﻜﺎر ﻣﻨﺤﺮﻓ ــﺔ اﻋﺘﻤﺪت‬ ‫ﺗﻮﺑﺘﻬ ــﻢ وﺗﺮاﺟﻌﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ ا\ﻓﻜﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺘﻨﻘﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻣﺒ ــﺪأ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫وﺗﺼ ــﺪت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟ رﻫﺎب ا\ﻓﻜﺎر ﺑﻀﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻮار‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻗ ــﻮة ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻓ ــﻜﺎن إﻧﺸ ــﺎء )ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا\ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ ا\ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺤﺔ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪a‬رﻫ ــﺎب واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ( ﺑﻬﺪف ﻛﺸﻒ اﻟﺸﺒﻬﺎت‬ ‫واﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺚ وﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻤﻨﺰﻟﻘﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ أﺟﻬ ــﺰة ا\ﻣ ــﻦ وﺟﻤﻴﻊ ﻳﺘﺒﻨﺎﻫﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻨﺤﺮف‬ ‫ا\ﺟﻬ ــﺰة ا\ﺧ ــﺮى اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ اﻟﺬي ﻳﻘ ــﻮد إﻟﻰ ا‪a‬رﻫﺎب ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪a‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ إﻋ ــﺎدة اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴ ــﻦ إﻟﻰ رﺷ ــﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﺮﺟﺎل وﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫ا\ﻣ ــﻦ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء ﻗﻨﺎة‬ ‫اﺗﺼ ــﺎل ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ وزارة ﻧﺠﺎح ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺬه اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت‬ ‫واﻻﺗﺼ ــﺎل \ﻏ ــﺮاض ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ ا‪a‬رﻫﺎب‪ .‬وأﻋﻠﻨﺖ ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ رﺟ ــﺎل ا\ﻣ ــﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎت‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ اﻟﺘ ــﺎم ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺿ ــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﻀﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﺬوﻟ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ وإﻓﺸ ــﺎل أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٩٥‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪a‬رﻫ ــﺎب وا‪a‬ﺳ ــﻬﺎم ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻨﺎﺋﻤﺔ وﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻮارت‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺿﺮﺑﺎت رﺟ ــﺎل ا\ﻣﻦ ﻟﻠﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻀﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﻗ ــﻮال اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -o‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎء ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ا‪a‬رﻫﺎب‪:‬‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺟ ــﺎب اﻟﻤﺬﻳﻌ ــﺔ ﺑﺎرﺑ ــﺮا‬ ‫ووﻟﺘ ــﺮز ﻋﻨﺪ ﺳ ــﺆاﻟﻬﺎ‪ :‬ﻫﻞ ﻗﻀﺖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬وﻫ ــﻞ‬ ‫ﻣﺎ زﻟﺘ ــﻢ ﻗﻠﻘﻴﻦ ﻣﻨ ــﻪ؟ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫أوﺿﺤﺖ ﻋﻘﺐ أول ﻋﻤﻠﻴﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻮف ﻧﺤ ــﺎرب ا‪a‬رﻫ ــﺎب‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻳﺪﻋﻤ ــﻮن ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﻴ ــﻦ أو‬ ‫ﻳﻮاﻓﻘ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ أﻓﻌﺎﻟﻬ ــﻢ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫اﻗﺘﻀﻰ ا\ﻣﺮ ﻣﻨﺎ اﻟﺤﺮب ﻟﻌﺸ ــﺮة‬ ‫أو ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ أو ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻘﻀ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺒ ــﻼء‪ .‬وأﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أن ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻳـ ـﺪًا ﺑﻴ ــﺪ إذا أردﻧ ــﺎ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎب«‪.‬‬ ‫وﻗﻮﻟ ــﻪ‪» :‬إن ﻣ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻀﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﺔ‬ ‫إﻟﻰ ا‪a‬ﺳ ــﻼم ﻣﻦ أﻋﻤ ــﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﺎ‪a‬ﺳﻼم أﺑﺪًا«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻻت‬ ‫ﻟﻪ ﻟﻮﻓ ــﻮد أﻫﺎﻟﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺪاء‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺼﺪي ﻟ ﻋﻤﺎل‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ »أﻋﺪاؤﻛ ــﻢ ﻣﺪﺣﻮرون‬ ‫ﺑ ــﺈرادة ا‪ o‬ﺛ ــﻢ ﺑﻮﻗﻔ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻗﻔ ــﺔ رﺟ ــﻞ واﺣ ــﺪ‪.‬‬ ‫وا‪a‬رﻫ ــﺎب ﻳﺄﺳ ــﻒ اﻟﻮاﺣ ــﺪ إذا‬ ‫ﺳ ــﻤﻊ أﻧﻬ ــﻢ ﻣﻨﺎ وﻳﺆﻟﻤ ــﻪ ذﻟﻚ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻏﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫دﻓﻌﻬ ــﻢ ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻫ ــﺬا أﻣ ــﺮ ﻳﻐ ــﺚ‬ ‫ا‪a‬ﻧﺴﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺮف أن ﻫﺬا اﺑﻦ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ أو أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺟﺎء‬ ‫وارﺗﻜﺐ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪a‬ﺟﺮاﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ا‪ o‬ﻛﺮﻳﻢ اﻧﺪﺣﺮوا ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪.«o‬‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﻗﺎل‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻇﻬ ــﺮت ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻗﻠﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ أﻏﺸ ــﻴﺖ وﺟﻮﻫﻬ ــﻢ ﻗﻄ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴ ــﻞ ﻣﻈﻠ ًﻤ ــﺎ ﻣﻤ ــﻦ ﺗﻨﻜ ــﺮوا‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﻬﻢ وﺧﺎﻧﻮا أوﻃﺎﻧﻬﻢ وﻧﺴ ــﻮا‬ ‫إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺘﻬﻢ واﺗﺨ ــﺬوا ا‪a‬رﻫ ــﺎب‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺌﺼﺎل ﻓﻜـ ـ ًﺮا وﻣﻨﻬﺠً ــﺎ‬ ‫وا‪ o‬ﻧﺴ ــﺄل ﻟﻬﻢ اﻟﻬﺪاﻳﺔ واﻟﺘﻮﺑﺔ‬ ‫وأن ﻳﺰﻳ ــﻞ اﻟﻐﺸ ــﺎوة ﻣ ــﻦ أﻋﻴﻨﻬﻢ‬ ‫وﻗﻠﻮﺑﻬﻢ وﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ وأن ﻳﺪرﻛﻮا‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺤﻜﻢ ﺑﺸ ــﺮع ا‪،o‬‬ ‫وﺗﻘﻴﻢ ﺣ ــﺪوده وﺗﺮﻋﻰ ﻣﻘﺎﺻﺪه‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺘﺪارﻛ ــﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻗﺒ ــﻞ أن‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻮا ﺿﺎﻟﻴﻦﻣﻀﻠﻴﻦ ﺧﺎﺳ ــﺮﻳﻦ‬

‫*(‪g¥Ecdh 6²* jc+y ¨Gc+ g¥+cJ4(* g¥ < cd0‬‬ ‫ﺣﺼ ــﺪت ا\ﻋﻤ ــﺎل ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌ ــﺖ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أرواح ﺣﻮاﻟ ــﻲ )‪ (.٩‬ﺷ ـ ً‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﺟﺮح وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ )‪ (٦٫٨‬أﺷ ــﺨﺎص‪ .‬وﺗﻜﺒﺪت ا\ﺟﻬﺰة ا\ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻲ )‪ (٦٥‬وإﺻﺎﺑﺔ ﻧﺤ ــﻮ )‪ ،(.٣٩‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ إﺣﺒ ــﺎط ﻧﺤﻮ )‪ (.١٦‬ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬

‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻻﺳ ــﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻟ ﺟﻬﺰة ا\ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻓﻖ ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ ﺣ ــﻮل اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺬي ﻧﻈﻤ ــﻪ ﻣﻨﺘﺪى ﻛﺮاﻧ ــﺰ ﻣﻮﻧﺘﺎﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎرﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫‪٩..٢‬م‪.‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎءت ﻟ ــﻪ رﻋ ــﺎه ا‪o‬‬ ‫إﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﻣ ــﻦ وﻛﺎﻟ ــﺔ‬ ‫أﻧﺒ ــﺎء إﻳﺘﺎرﺗ ــﺎس ورد ﻓﻴ ــﻪ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ دول اﻟﺸﺮق ا\وﺳﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﺟﻬ ــﺖ ﻫﺠﻤ ــﺎت‬ ‫ﻣﺮوﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪a‬رﻫ ــﺎب اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا‪ .‬وﻣﺒﺎدرة ﺑﻼدﻛﻢ ‪a‬ﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ دوﻟ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪a‬رﻫﺎب‬ ‫ﺗﺜﺒ ــﺖ ﺑ ــﺄن اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺗﻀﻄﻠ ــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫ا‪a‬رﻫ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ا\ﻛﺜ ــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪a‬رﻫ ــﺎب؟ وﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺼ ــﺪر ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﺘﻄﻮر ﺑﻼدﻛ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻊ دول‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ روﺳ ــﻴﺎ؟ ﻓﻘﺎل‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪«:‬‬ ‫إذا ﻣ ــﺎ ﻗﺎرﻧ ــﺎ وﺿﻌﻨ ــﺎ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﻊ‬ ‫ﺧﻄ ــﺮ ا‪a‬رﻫ ــﺎب ﻓﻬ ــﻮ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ ﻣﻀﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﺳﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻻﺿﻤﺤﻼل ﻟﺨﻄﺮ ا‪a‬رﻫﺎب‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳ ــﺄت ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮاغ ﺑﻘﺪر ﻣ ــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺛﻤﺮة ﺟﻬ ــﻮد ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺸ ــﺎذة‪ .‬وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘﻨﺎه ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‬ ‫ﺟ ــﺎء ﺑﻌ ــﻮن ﻣ ــﻦ ا‪ o‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺑﻮﻗ ــﻮف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻗﻔ ــﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺪﺧﻴﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ واﻟﻤﻨﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎدﺋ ــﻪ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤﻨﻴﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺒﺴ ــﺎﻟﺔ رﺟﺎل ا\ﻣ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺬود‬ ‫ﺗﻔﺎن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﻢ ووﻃﻨﻬ ــﻢ ﺑﻜﻞ ٍ‬ ‫وإﺧ ــﻼص‪ .‬وﻟﻜ ــﻮن ا‪a‬رﻫ ــﺎب‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻧﺘﺎﺟً ﺎ ﻟﻔﻜﺮ ﻣﻨﺤﺮف‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻨ ــﺎ ﻣﻌ ــﻪ أﻳﻀﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻧﺒﻪ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺗﺼﺤﻴﺤ ــﺎ‬ ‫ﻟ ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻀﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪﺧﻴﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ‪ .‬وﺣﺮﺑﻨﺎ ﺿﺪ ا‪a‬رﻫﺎب‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻨﺘ ــﻪ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻧﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ o‬ﻓﻲ ﺟﻬﻮدﻧ ــﺎ ﻣﺤﻠﻴًﺎ‬ ‫وﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﺟﺘﺜﺎث ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻣﻦ ﺟﺬورﻫﺎ«‪.‬‬ ‫وﻓﻲ إﺟﺎﺑﺔ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺒﺎﻳﻴ ــﺲ ا\ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪a‬رﻫﺎب‪ ،‬ﻗﺎل ﺣﻔﻈﻪ ا‪:o‬‬ ‫»اﻟﺨﻼﻳ ــﺎ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻗﺎراﺗﻪ‬ ‫ﺑﺪون اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻟ ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺎﻧﺖ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﺪورﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻨ ــﺎ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﺑﻜﻞ ﺣﺰم وﺷ ــﺪة‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ ا‪ o‬ﻋﺰ وﺟﻞ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﻮﻗ ــﻮف اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺻ ًﻔ ــﺎ واﺣـ ـﺪًا اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺸ ــﺎذة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﺎدﺋﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻀ ــﺎل اﻟﻤ ــﺆدي إﻟﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺟﻬﻮدﻧ ــﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﺑﻌﻮن ا‪ o‬وﺗﻮﻓﻴﻘﻪ‪.‬‬ ‫وإذا ﻣ ــﺎ أردﻧﺎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﺑﻊ‬ ‫ا‪a‬رﻫ ــﺎب اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻌﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺆر اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻞ ً‬ ‫أرﺿ ــﺎ ﺧﺼﺒ ــﺔ ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻬﺎ‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﻮن ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻤﺨﻄﻄﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ا‪a‬ﺟﺮاﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻄﻘﺘﻨ ــﺎ زاﺧ ــﺮة‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﺈن‬ ‫ﺣ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت ﻟﻦ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ وﺳﻴﺪﻋﻢ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻧ ــﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة وﻳﺠﺮد ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺠ ــﺔ اﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻣﺂرﺑﻬﻢ اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ«‪.‬‬

‫ ‪

!" #$ %&'(W‬‬

‫ ‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫‪ d ¶* c G* jcdGc G ,^M^/ g¥ <K g¥ 6^ J jc ~ ~t- e¥:‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻ ــﺎدق ﻃﻴﺐ أن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺗﻤﺎﺷـ ـﻴًﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻓﺘ ــﺢ ﻣﺠ ــﺎﻻت أرﺣ ــﺐ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﺼﺎت ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻃﻴ ــﺐ‪ :‬إن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺤ ــﺮص‬ ‫دو ًﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ رﻏﺒﺎت وﻃﻤﻮﺣ ــﺎت وﺗﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ واﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﺘ ــﺢ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪه‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق‬ ‫ﻃﻴﺐ ﺑﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ‪-١٤٣٢‬‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ واﻟ ــﺬي ﺣﻀ ــﺮه ﻛﻞ ﻣ ــﻦ وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻴﻮﺑﻲ وﻋﻤﻴﺪ ﻋﻤﺎدة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ o‬ﻣﻬﺮﺟ ــﻲ وﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎدة اﻟﻘﺒ ــﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻣﺸ ــﺎط ﺣﻴﺚ ﻫﻨﺄ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺒﻮﻟﻬﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫`‬

‫» ^ ‪ ¡/£M McI +‬‬ ‫‪ gqDc H fc ~H +‬‬ ‫*¶‪ $Ë1(²c+ j*4^t‬‬ ‫*‪,^³ ¦d G‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﻃﻴﺐ وﻳﻈﻬﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻴﻮﺑﻲ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻬﺮﺟﻲ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺸﺎط‬

‫وﻗﺎل ﻣﺨﺎﻃ ًﺒ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ :‬إن وﺟﻮدﻫﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻨﺤﻜ ــﻢ ﻟﻘ ــﺐ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺎت‬ ‫ﻓﺪاﺋﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻤﻠﻮن اﺳ ــﻤﻬﺎ وﻳﻈ ــﻞ ﻣﻼزﻣﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟﻜ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺤ ــﻖ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ وﻟﻜ ــﻢ اﻻﻓﺘﺨ ــﺎر ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺤﺼﻮﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٧٥‬اﻋﺘﻤ ــﺎدا اﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ و‪٧٥‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ ﻣﻌﺘﻤـ ـﺪًا دوﻟ ًﻴ ــﺎ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ أي‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻌﺘ ــﺰ ﺑ ــﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻧﺠﺎزات ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺤﺜﻴ ــﺔ واﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﻓﺎﻟﻄﺎﻟ ــﺐ داﺋﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻔﻴﺮا ﻟﺠﺎﻣﻌﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻪ‪ .‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺿﻌﺖ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اوﻻ ﻓﻲ ﺧﻄﺘﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺷﺮﻳﻚ اﺳﺎﺳﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬ورد‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺧﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻻﻣﻄﺎر ﺣﻴﺚ اﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺿﻌﺖ ﺧﻄﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤ ــﻮادث واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﺑﻜﻞ ﺣﺮص ﻛﻤﺎ ﺗﻢ وﺿﻊ ﺳ ــﺪ ﺗﺮاﺑﻲ‬

‫داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫اﻟﺠﺎرﻓﺔ ﻣﺆﻛﺪا ﺣﺮص اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ وﺣ ــﻮل اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ذﻛﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﻴ ــﺐ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻔﺘ ــﺢ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج وﺣﻮل ﺳﻜﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﺔ وﻣ ــﺎ ﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة اﺟﺎب ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﻣﻦ اﻟﺴﻜﻦ ﻟﻴﻜﻮن‬

‫ﺳ ــﻜﻨﺎ آﻣﻨﺎ وﻣﻨﺎﺳـ ـﺒًﺎ وﻳﻜ ــﻮن ﺑﻴﺌﺔ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬﻴ ــﺄ اﺟ ــﻮاء اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻬﺪف ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎ\ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ وأﻫﺪاف اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ وﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻘﺒ ــﻮل اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وﺧﻄ ــﻮات اﻟﻘﺒ ــﻮل اﻟﺬاﺗ ــﻲ ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺘﺴ ــﻜﻴﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺨﺘ ــﺎم ﺷ ــﻜﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﻃﻴﺐ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻣﻦ ﻫﻢ ﻗﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻄﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ‪.‬‬

‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا\ﻣﻨﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻨﻘ ــﻞ ﻣﺼ ــﺎب ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺪي أول ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣ ــﺮزوق‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻣﻦ إدارة ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ا‪a‬ﺧﻼء اﻟﻄﺒ ــﻲ ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪a‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات اﻟﻤﻘ ــﺪم إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أﺑ ــﻮ ﻫﻠﻴﻞ ‪ ،‬أن اﻟﺠﻨ ــﺪي أول اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫أﺻﻴ ــﺐ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪١٤٣٢/١١/٩‬ﻫ ـ ـ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻣﻊ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮوﺟﻴ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﺎم اﻟﻤ ــﺮوج ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﺮق اﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ وأﺻ ــﺎب‬ ‫اﻟﺠﻨﺪي ﺑﻄﻠﻘﺔ اﺳ ــﺘﻘﺮت أﺳ ــﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ‬ ‫وﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﻌﻼج ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮر ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺣﺎﻟﺘﻪ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺠﺮاﺣﻲ ‪.‬‬

‫”‪“ £H&c¶*K E*£G*” Ï+ §£IckG* ¥ hG* c }Ec M “¦ :£G* 4*£´*”K “yM£ -‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺪان ‪ -‬ﻳﻌﻘﻮب ﻣﻌﺘﺒﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺘﻮدي‬ ‫ﻋﻘ ــﺪت ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ واﻟﻤﺄﻣﻮل«‪ ،‬ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم »ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ«‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﻣﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﻮﻛﻼء واﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ وأوﻟﻴﺎء‬ ‫ا\ﻣ ــﻮر وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮار اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫وﺑﺪأت ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻮرﺷﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﻣﻠﻬ ــﻲ ﻋﻘ ــﺪي رﺣ ــﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴ ــﺪاد‬

‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا\ﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻦ اﻟﻮرﺷﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﻟﻘﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﺪرﻳﺐ وورش‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺻﻼح اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬﺎ أن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ رؤى اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ وأوﻟﻴ ــﺎء ا\ﻣ ــﻮر‬ ‫واﻟﻄ ــﻼب ﺣ ــﻮل ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي )اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ا\ﺳﺎﺳ ــﻲ(‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﺴ ــﺘﻮى أﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮدة‬ ‫وﻧﻮاﺗ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﺳ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ا\ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ إﻟ ــﻰ أن ورﺷ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ‪ ٣٦‬ﻓﺮدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ‬ ‫)ذﻛﻮر وإﻧﺎث( ﺗﺘﻨﺎول ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺣﻮل اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺪى ﺗﻠﺒﻴﺘﻬ ــﺎ‬

‫ﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺬﻟﻚ اﺳ ــﺘﻄﻼع رأي اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ رأي اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪى اﻛﺘﺴ ــﺎب اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻟﻠﻤﻬ ــﺎرات واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‬ ‫اﻟﻤﺄﻣﻮﻟﺔ واﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﻄﻼع آراء اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺣ ــﻮل‬ ‫ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ورأﻳﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ )ﻋﻠ ــﻮم ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ‪ -‬ﻋﻠﻮم‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺔ ‪ -‬ﻋﻠﻮم إدارﻳﺔ( إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ورﺿﺎﻫ ــﻢ ﻋ ــﻦ ا\ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺼﻔﻴ ــﺔ واﻟﻼﺻﻔﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻮارﻧ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻓ ــﻲ ﺟﻮاﻧﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ أﻫﺪاﻓ ــﻪ وﻣﺪﺧﻼﺗ ــﻪ وﻣﺤﺘﻮاه‬ ‫وﻣﺨﺮﺟﺎﺗ ــﻪ وﻫ ــﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻨﺎ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي ﺑﻮاﻗﻌﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ وﻇ ــﺮوف اﻟﻌﺼ ــﺮ وﺗﻄﻮراﺗ ــﻪ وﺣﺎﺟ ــﺎت‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﺑﺔ‬

‫‪a‬‬

‫ ‪ S S S S SS S !" S#$S S%&'(W‬‬

‫‪ .,‬‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫‪C C ¥+ y M ² e ~ h¶* ¦ 9cMyG* Ë<(²* ~¥D + *£I‬‬ ‫‪ !)* #S ! * S '* ST ,, S- ! U‬‬

‫ ‪5 #J S> *:SGH4S &b< S%&)4? S c" SP b6^ S‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا\ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻻﻋ ــﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ وﻗﺎل ‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫»ﻳﺮﻳﺪ ﻣ ّﻨﺎ أن ﻧﻤﺸ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﻮاه« ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ ﺗﺮدّي ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻏﻠﺐ اﻟﻄﺮح ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ وﺗﻬﺎون ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﺣ ــﺪوده وﻳﺨ ــﺮج ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﺔ ا\دﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻧﻴﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ‪a‬ﻧﺸ ــﺎء اﺗﺤﺎد‬ ‫وﻛﺮاس ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ‪ .‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫ﻟ ﻋ ــﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﻌﺎرض اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ ﻣﻊ أوﻗﺎت اﻟﺼﻠﻮات‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ﺳ ــﻌﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻻﺣﺪاث اﻟﺘ ــﻮازن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واوﺿ ــﺢ أن اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺑﺼ ــﺪد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب أﻋﺪﺗﻬ ــﺎ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫وﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪة ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻐﻄ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺨ ــﺺ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬واوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮه أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻠﻮم ﻣ ــﻦ ﻳﻈﻦّ أن‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ وﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺗﺤﺪﻳﺪ ًا ﻣﻌﻠ ًﻼ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺷ ــﺒﻪ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا\ول‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ..‬اﻟﻮاﻗ ــﻊ واﻟﻤﺄﻣ ــﻮل« أداء‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ داﻋﻴﺎ اﻟﻰ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ ﺑ ــﻪ وﺗﺮﻛ ــﺰت اﻟﻨﻘﺎﺷ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ أدﻟﻰ ﺑﻬﺎ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫وﻣﺜﻘﻔ ــﻮن ﺣﻀ ــﺮوا اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﺣﻮل اﻧﺤﺴ ــﺎر‬ ‫دور اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻗﺘﺼﺎره‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ا\ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف أﻧﻪ ﻳﺘﻔ ــﻖ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻣﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﺮﺣ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﻟﻘﻰ ﺑﺎﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪a‬ﻋﻼم‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺼﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ وإﺑﺮاز اﻧﺸﻄﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺨﻀﻴﺮي اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ا\ﺧ ــﺮى‪ ،‬وأﻛ ــﺪ أن‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻼﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻞ وﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻮازن ﻓﻲ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮه أﻧ ــﻪ ﺑ ــﺪون‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت واﺿﺤ ــﺔ ﻳﺼﻌ ــﺐ إﻳﺠ ــﺎد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﺳ ــﺘﻤﺮاره‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ اﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ورﺟﺎل‬ ‫ا\ﻋﻤﺎل واﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬إن ا‪a‬ﺑ ــﺪاع ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻓﺎ‪a‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﺠﺐ أن ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ أ ّﻳ ًﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا ا\ﻣﺮ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫أو اﻟﺸﻌﺮ أو اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻋﺼﺎم‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﻌﻰ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ‪a‬ﻃﻼﻗﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻠﺰم‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ﻣﻌﻴّﻦ‪ ،‬أو اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻤﺎرﺳ ــﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أو ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻧﺴ ــﻌﺪ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺪوﻟ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن وﻇﺎﺋ ــﻒ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺄﻳﺪي ﺷ ــﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻰ أﺑﺮز اﻟﻤﺪاﺧﻼت‪.‬‬ ‫دﻋﻢ ا\ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫راﺷﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮي‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا‪L‬‬

‫وﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﺴ ــﺎءل ﺻﺎﻟﺢ ﺑ ــﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻐﻴ ــﺮ‪ :‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﺗﻘﻮم اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺪﻋ ــﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺪﻋ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ وﻫﻨ ــﺎ أﺟﺎب‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف‪ :‬ﻣ ــﻦ ﻫﻤﻮﻣﻨ ــﺎ أن ﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﻣﻨﺼﺒـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺔ واﺣ ــﺪة ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺗﺪرس ﺟﻮاﺋﺰ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻧﺸﻄﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﺠﻮاﺋﺰ ﺗﺤﻔﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺷﺎب ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻮﻫﺒﺔ وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻧﺎدرة‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة وﻣﻤﻴﺰة ﺟﺪ ًا ﻓﺴ ــﻴﺒﺘﻌﺚ ﻟﺨﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺳﻨﻀﻊ ﺗﺼﻮر ًا ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺑﻴﻮت اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﺳﺎﻟﻢ ﺳﺤﺎب‬

‫زﻛﺮﻳﺎ ﻳﺤﻴﻰ‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬

‫اﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ‬

‫وﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺔ ﻟﻠﺸ ــﺎب وﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﻨﻮر اﻟﻀﺒﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬ﺑﻴﻮت اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ إﻻ ﺑﻴﺖ واﺣﺪ ﻓﻬﻞ ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺟﻪ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ وإﻧﺸﺎء ﻓﺮوع أﺧﺮى؟‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ‪ :‬ﻧﻌﻢ ﺑﻴﻮت اﻟﺸﺒﺎب ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﺴ ــﻜﻦ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ ا\ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﺷ ــﺎب‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﻜ ــﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﺑﻴﻮت اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫ا ن ﻫﻨ ــﺎك ﻓﻜ ــﺮة أن ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻴﻮت ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺮﻓﻊ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻤﻴﺰة وﻫ ــﻲ ﻓﻜﺮة ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰاﻳﺪي‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻨﺰاوي‬

‫ﻗﻴﺲ آل ﻣﺒﺎرك‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء وﺑﺠﻮاره اﻟﻌﻘﻼ‬

‫أﻣﺎ اﻟﺸ ــﺎب ﺟﻬﺎد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺤﻤﺪي‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ا\ﺧﻴﺮة ﺗﻨﺎﻣﻲ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ واﻟﺼﺪاﻣﺎت داﺧﻞ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺳﻤﻮﻛﻢ وﻣﺎ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺮوﻧﻬﺎ؟‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ‪ :‬اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ وﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻃﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫أوﻟﻬﻤ ــﺎ اﻟﻨﺼﺢ وا‪a‬رﺷ ــﺎد واﻟﺬي ﻓﻴ ــﻪ ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر \ن اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺜ ـ ًـﻼ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻻﻋﺐ وﻻﻋﺐ آﺧ ــﺮ وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ وﻻ ﺗﺄﺧ ــﺬ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب‪ ،‬ﻓﺎ\ﻣ ــﻮر‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺸ ــﻴﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻟﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت وﻳﻔ ــﺮغ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺮرون‪ ،‬وا\ﻣ ــﻮر اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔ ــﻊ ﻻ ﺗﻌﻄ ــﻰ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻟﻮاﺋ ــﺢ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫¶ ‪ g<c 6 K&* £¥+ d-yM² ¦ :£G* |´* g¥ -‬‬ ‫¶‪S ' SG dSe-Z S & :S8f SL @ S‬‬

‫ﺗﻘﺼﻴﺮ اﻻﻧﺪﻳﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ‬ ‫د‪ .‬ﻓﺎﺗ ــﻦ ﺣﻠﻮاﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ أداء ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻣﻘ ــﺪرات اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ورﻛﺰت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ا‪a‬دارﻳﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺑﺪ ًء ﺑﺮؤﺳﺎء ا\ﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك ﺳ ــﺒﺒﺎن ﻟﻠﻈﺎﻫﺮة \ن‬ ‫ا‪a‬ﻋ ــﻼم ﻻ ﻳﻈﻬﺮ أي ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ أن اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ داﺋﻤ ًﺎ ﺗﺘﺸ ــﺮف ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼم ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺳ ــﻮاء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ أواﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ وﻗﺴﻢ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺬﻛﺮة ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﺑﻮرش ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﻀﻮ أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬و ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ ﺟﺪ ًا ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع وﺗﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺒﻴ ــﺎن ﺧﻄ ــﺮ ﻫﺬه‬ ‫ا ﻓ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎف وﻫﻨ ــﺎك ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻧﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺟ ــﻮد ﻏﻴ ــﺮ ٍ‬ ‫ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﻌﺎوﻧ ًﺎ ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻧﺸﺎط ﻣﺪرﺳﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﻣﺎﺋﺘﻲ أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﻨﺸ ــﺎط ﻻ ﻳﻈﻬ ــﺮه ا‪a‬ﻋ ــﻼم \ن إﻋﻼﻣﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻟ ﺳ ــﻒ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﻣﻨ ــﺎ أن ﻧﻤﺸ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻫ ــﻮاه‪ ،‬وأﻗﻮﻟﻬ ــﺎ ﺑﺼﺮاﺣﺔ »وﻟﻴﺰﻋ ــﻞ ﻣﻦ ﻳﺰﻋﻞ«‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳُﻘﺒ ــﻞ وﻫ ّﻤﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﺟﻬﺎت أﺧﺮى داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬أﺗﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮﺗﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺎﺗﻦ‬ ‫ﺣﻮل ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ا‪a‬دارﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻃﻠﺒ ــﺖُ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺄﻧﺸ ــﻄﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ إﻣﺎرات اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻗﻴﺲ آل ﻣﺒﺎرك ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﺧﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻫﻮ رﻋﺎﻳﺔ ا‪a‬ﻧﺴ ــﺎن وﺑﻨ ــﺎء دﻳﻨﻪ وﻋﻘﻠﻪ‬ ‫وﻧﻔﺴ ــﻪ وﺻﺤﺘ ــﻪ وﻋﺮﺿ ــﻪ وﻣﺎﻟ ــﻪ وﻫ ــﺬه ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺻ ــﺪ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻴﺌﺔ ﻛﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻣﺠﺪ ﻛﻞ أﻣﺔ إﻧﻤﺎ ﻫﻢ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺸﻜﺮ ﻟﻜﻢ ﻳﺎ ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ أن أﺷﺮﺗﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻫﻮ ﻣﻨﻬ ــﺞ ﺣﻴ ــﺎة وﻻ ﻳﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻓﻘﻂ وأﺷﺮﺗﻢ ﻛﺬﻟﻚ إﻟﻰ أن ا\ﻧﺪﻳﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻗﺎﺻﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ \ن ﻋﻘﻮل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻴﺴﺖ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻃﻼل اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺪاﺧﻼت اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻼﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﻗﺘ ــﺮح ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ أن ﺗﺴ ــﺘﻌﻴﻨﻮا‬ ‫ﺑﺄﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ ﻧﻔﺴﻴﻴﻦ ﻳﺸﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮادي‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ‪ :‬أﻋﺘﺒﺮ أن ﻣﺎ ﻃﺮﺣﺘﻪ ﻫﻮ ﺑﺈذن‬ ‫ا‪ o‬ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎﻃ ــﺮ‪ ،‬وإن ﺷ ــﺎء ا‪ o‬ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻧﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﺗﻔﻀﻠﺘﻢ ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﻣﺎ اﻗﺘﺮﺣﺘﻪ ﻫﻮ ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻫﻨﺎك اﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺤﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﻴﺴ ــﻲ ﻳﺘﺴ ــﺎءل ﻋﻦ‬ ‫دور اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وأﻳﻦ دور اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﻮاء‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ؟‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ‪ :‬أﺷ ــﻜﺮك ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻚ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻃﺮح ﻫﺬا اﻟﺴ ــﺆال‪ ،‬واﻟﻮﻃﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﺮﺗﺒﻄ ًﺎ‬ ‫ﺑﻴﻮم أو ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻫﺘﻤﺎﻣﻨﺎ ﻓﻴ ــﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻃﻮال اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻛﻞ إﻧﺴ ــﺎن ﻳﻔﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ وأﺳﺮﺗﻪ‬ ‫ﻓﻬ ــﺬه أﻛﺒ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻛﻞ إﻧﺴ ــﺎن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻗ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة إﺧﻮاﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻟﻮ ﺑﻐﻴﺮ اﻟﻤ ــﺎدة ﻓﻬﺬا ﻳﻔﻴﺪ اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻮ ﻟﻢ ﻳﺨﺮج أﺣ ــﺪ ﺑﻌ َﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع وﻟﻜﻦ ﻗﺎم‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﻨﻪ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻓﻬﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد‪\ ،‬ن اﻟﻌ َﻠ ــﻢ ﻫ ــﻮ رﻣ ــﺰ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫وﺧﺪﻣﺘﻪ ﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم أﻣﺎم اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻓﻲ ﺑﻴﺘﻚ‪.‬‬ ‫وأﻧ ــﺎ داﺋﻤـ ـ ًﺎ أﻗ ــﻮل‪ :‬أﻧﺘ ــﻢ ﺗﺤﻤﻠ ــﻮن رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫وﺗﺮﻓﻌﻮن أﺷ ــﺮف راﻳﺔ وﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮﻧﻮا أﻛﻔﺎء‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻧﺴ ــﻌﻰ \ن ﻳﻌﺮف ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻫﻲ ﺣ ــﻖ ﻟﻮﻃﻨﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻳﻜ ــﻮن ﻣﺄﺟ ــﻮر ًا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ إن ﺷ ــﺎء ا‪ o‬ﻓﻬﻮ وﻃﻦ‬ ‫ﻳﺘﺸﺮف ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻮﻃﻦ ﻫﻮ‬

‫وﻃﻨﻚ ﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻇﺮوف ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫أﻋﺎﻧﻲ اﻟﻴﻮم ﻣﺸﻜﻠﺔ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا أن أﺗﺨﻠﻰ‬ ‫ﻋﻦ وﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻟﻨﺘﺤﺪث ﺑﺼﺮاﺣﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮل ﻫﻞ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﻮاﻃﻦ ﻓ ــﻲ دوﻟﺔ ﻣ ــﺎ أن ﻳﻘﺎﺑﻞ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ؟ وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺟﻌ ــﻞ وﻟﻲ ا\ﻣ ــﺮ وأﻣﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻳﻮﻣ ًﺎ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻨﺎس واﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﻴﺮ ﻫﻨﺎ إﻟﻰ ﻗﺼ ــﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻟﻲ وﻫﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻛﻨﺖ ﻣﻜﻠﻔـ ـ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ دورة ﻣﺪﺗﻬﺎ أﺳ ــﺒﻮﻋﺎن وﺟﺎء‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﺳ ــﺄل ﻋﻨ ــﻲ وﻟﻢ ﻳﺠﺪﻧﻲ ﻓﺒﻌﺚ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﺟ ــﺎء وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺠ ــﺪ ا\ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ‪ ،‬وﻇﻦ أﻧﻲ ﻻ أرﻳﺪ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬وﺟﺎءﻧ ــﻲ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻳﺴ ــﺄل‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫وﺗﻌ ــﺮف ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪه؟‪ ،‬ﻓﺄﺟﺒﺘﻪ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ o‬أﻧﻲ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ دورة ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺒﺮة ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻼم أن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ‪ :‬ﺑﻌﻀﻨ ــﺎ إذا زار ﺑﻌ ــﺾ اﻟ ــﺪول‬ ‫ﻳﻠﺘﺰم ﺑﻨﻈﺎﻣﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ وﻓﻲ ﺑﻠﺪه ﻳﺘﺠﺎوز ا\ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫\ﻧﻪ ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎده »ﻳﻤﻮن ﻋﻠﻰ وﻃﻨﻪ«‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺨﺼﻪ‪،‬‬ ‫ا‪a‬ﻧﺴﺎن أن ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ وﻃﻨﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ّ‬ ‫ﻓﺒﻼدﻛ ــﻢ أﻋﺰﻫ ــﺎ ا‪ o‬ﺑﺎﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻴ ًﺎ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﺑﻠﺪ ًا ﻣﺤﺘ ًﻼ أو أﺛﺮت ﻋﻠﻴﻪ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻏﺮﺑﻴﺔ أو أي ﺷ ــﻲء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﺒﻴﻞ‪ ،‬ووﻃﻨﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﺨﺮ ا\وﻃﺎن إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻓﺨﺮﻫﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺘﺸﺮف‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻪ‪ .‬ﻓﺎﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻳﻜﻮن أﺛ ــﺮه ﻗﺼﻴﺮ ًا‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ا\ﺟﺪر أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﺎﻣﺔ ﻳﻜﻮن‬ ‫أﺛﺮﻫ ــﺎ أﻃ ــﻮل ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﺗﻔﺘ ــﺢ‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺂﺗﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻔﺮح‬ ‫ﺑﻮﻃﻨﻪ‪ ،‬وداﺋﻤ ًﺎ ﻧﺴﻌﻰ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﻠﻮل \ي إﺷﻜﺎل‪.‬‬

‫اﻟﺪور اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻧ ــﻮال اﻟﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا\ﻣﻴﺮة‬ ‫ﻧ ــﻮرة‪ ،‬دﻋ ــﺖ إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺼﻮرة اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋ ــﻦ اﻗﺘﺼ ــﺎر اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺣﻀﻮرﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ إﻟﻰ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﺪم اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻬ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﻻ أﻟﻮم ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻔﻜ ــﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ \ن اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺷ ــﺒﻪ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك اﻧﺸ ــﻄﺔ أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺴ ــﻌﻰ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻨﻔﻊ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻌ ــﺪم ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻊ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻓﺄﻧﺎ أﺳ ــﻌﺪ أﻧﻲ ﻣﻮﺟ ــﻮد ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ‬ ‫وأﺳ ــﻌﺪ ﺑﻤ ــﻦ ﻳﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻌ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﻟﻠﺠﻨﺔ ا\وﻟﻤﺒﻴﺔ وﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎدات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﻧﻌِ ﺪ ﺑ ــﺄن ﻧﻀﻊ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺧﺒ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﻴﺴ ــﻬﻞ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﺗﻌ ــﺎون ﻗﺎﺋ ــﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ وﻫﻨ ــﺎك أﻓ ــﻜﺎر ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺮﺣ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﻮن وﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ﻳﻀﻌ ــﻮن‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻛﻞ أﻣ ــﺮ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻬﻴﻜﻞ ا‪a‬داري ﻳﺨﺺ وﻟﻲ ا\ﻣﺮ‪.‬‬ ‫وزارة ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﺣﺼ ــﺔ اﻟﻌ ــﻮن ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬أﻣ ــﻞ أن‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒ ــﺔ ّ‬ ‫ﻳﺼﺪر ﻗﺮار ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء وزارة اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻮﻻﻫﺎ ﺳ ــﻤﻮﻛﻢ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءﻟﺖْ ﻋ ــﻦ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﺼﻼة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﺎم ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻌﺸ ــﺎء وﻫﻮ وﻗ ــﺖ ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ ــﺎت‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺑﺘﻔﻌﻴ ــﻞ ﻧ ــﻮادي ا\ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻬﺎ ﻣﺮاﻓﻖ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﺑﻤ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﻢ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ رﺋﺎﺳ ــﺎت ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻻ ﺗﻄﺒﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻗﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫أﺟ ــﺎب ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬ﻧﺤﻦ ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻌ ــﺎرض ا\ﻧﺸ ــﻄﺔ ﻣ ــﻊ أوﻗ ــﺎت اﻟﺼ ــﻼة وﻓﻌ ًﻼ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﺘﺄﺧ ــﺮ ﻟﻠﻤﺒﺎرﻳﺎت وﻧﻌﺪﻛ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد ﺣ ـ ّـﻞ ﻟﻠﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻧ ــﻮادي ا\ﺣﻴ ــﺎء أو‬

‫*‪ fcd }G* gMc<4 ± *£I ÎH&ËG ,4£ }H 2£ / Ë G‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫ﺣ ّﻴ ــﺎ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا\ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻘﻼ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮده اﻟﻤﺸ ــﻜﻮرة ﻓ ــﻲ رﻋﺎﻳﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ اﻟﻤﻌﻄ ــﺎء‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ »ﺗﻮﺟﱠ ﻪ إﻟﻰ اﻟﺜﺮوة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻫﻢ ﻓ ــﻲ أﺧﺼﺐ ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﺮ وأﺟﺪرﻫﺎ ﺑﺤﺴ ــﻦ ا‪a‬ﻓﺎدة‬ ‫وﻋﻈﻢ ا‪a‬ﺟﺎدة‪،‬‬ ‫ووﺟّ ــﻪ اﻟﻌﻘﻼ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻟﺴ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬إﻧﻪ وﻓﻲ‬ ‫وﻟﻲ‬ ‫ﻇ ـ ّـﻞ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ ﻟ ــﺪن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮّ ّ‬ ‫ﻋﻬﺪه ا\ﻣﻴﻦ وﺳﻤﻮّ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﺒﺎب اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وﺑﻤﺎ أﻧﻜﻢ ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﻗﺪ ﺗﻮﻟﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻓﺄﻧﺘﻢ ﻗﺎدرون ﺑﻌﻮن ا‪ o‬وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ‬

‫اﺑﻮ داود‬

‫اﻟﻬﺬﻟﺔ‬

‫وإﻋﺪادﻫ ــﻢ دﻳﻨﻴـ ـ ًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ًﺎ ورﻳﺎﺿﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸ ــﺌﺔ‬ ‫أﺟﻴﺎل ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب وﻫﻢ ﻛﺒﺎر اﻟﻘﻠﻮب واﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻬﺪ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻟﺘﻬﺬﻳﺐ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻴﺮ أﺑﻘﻴﺘﻤﻮه وﻧﻤّﻴﺘﻤﻮه‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ أﺻﻠﺤﺘﻤﻮه وأﻋﺪﺗﻤﻮه إﻟﻰ ﺟﺎدة اﻟﺼﻮاب‪.‬‬ ‫ورﻓﻊ اﻟﻌﻘﻼ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻤﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ واﻟﺪﻋﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺪود‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ ﺷ ــﺒﺎﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳ ــﺔ ودﻋﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮّ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﻳﻢ رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‬ ‫ﻟﺸ ــﺒﺎب ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ وﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺷ ــﺎﻫﺪ ذﻟﻚ ﻟﻘﺎؤه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ا\ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻌﻬﻢ واﺳﺘﻤﺎﻋﻪ ﻟﻄﺮﺣﻬﻢ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻫﻠﻴﻞ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫اﻟﺠﻬﺪان‬

‫ﻋﺒﺪا‪L‬‬

‫ ‪ S S S S SS S !" S#$S S%&'(W‬‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫‪ .,‬‬

‫‪ hn¶*K gM^I&²* gq ~H C C C‬‬ ‫‪ !)* #S ! * S '* ST ,, S- ! U‬‬

‫‪,‬‬

‫¶ *‪ Î= g }I&* c G g 6c)yG‬‬ ‫*‪ Ë<(²* GK g 9cMyG‬‬ ‫‪c ¥G(* i h M ²‬‬ ‫^ ‪S &g Si S2 6^dSi‬‬ ‫¶‪S‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪ j ) kS8f S ?4l S- 1 #‬‬ ‫¶ ‪ ¦dh ¶ y ¨0 :*£H‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ اﺑﻮﻳﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓﻬﺪﻓﻬ ــﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ُأﻗ ّﺮ ‪ ١٦‬ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑ ــﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﺗ ــﺪار ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ ا\ﻧﺪﻳﺔ ﻓﺄﺷ ــﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺑﺎ\ﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻋﺮف ﻣﺎ ﺗﺮﻣﻲ إﻟﻴﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫وﻫ ــﻮ أن اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻗ ــﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ﻣﺜ ـ ًـﻼ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ‪،‬‬ ‫و ﻫﻨﺎك دراﺳ ــﺔ ﻟﻠﻮاﺋﺢ ا\ﻧﺪﻳﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة رﻗﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎرب ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا\ﻣﻴﺮة‬ ‫ﻧﻮرة ﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ اﻗﺘﺼﺎر دور اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ واﺣ ــﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻋﻦ ﻋﺪم اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ أدوار‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴّﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻮزارات‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺒّﻬﺖ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮرة اﻟﺰجّ ﺑﺎﻟﻔﺘﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫رﻳﺎﺿﻴﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ \ن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻠﺪ إﺳ ــﻼﻣﻲ وﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺪﻳﻨﻬﺎ وﺛﻮاﺑﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﺟﺎب ﺳﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ‪ :‬ﺑﺨﺼﻮص ﻣﺎ ﻗﺪم ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ وإذا ﻃﺒﻘ ــﺖ ﺳ ــﺘﻐﻄﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ اﻟﺸﺒﺎب وﻧﺴﻌﺪ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب أن ﻧﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠ ــﺰء اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺂت ﺟﺪﻳﺪة وﻧﻌﺪﻛ ــﻢ أن ﺗﻜﻮن ﻓ ــﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﻨ ــﺎول اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫وﻳﻄﻠ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ا\ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﻮن واﻟﺒﺎﺣﺜﻮن وﻳﻔﻴﺪوﻧﻨﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄي ﻧﻮاﻗ ــﺺ‪ ،‬وﻧﻄﻤﺢ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺎ ﻧﻘﺪﻣ ــﻪ أﻓﻌﺎ ًﻻ‬ ‫ﻻ أﻗﻮا ًﻻ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎن ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬إن ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ‬ ‫وأﺳ ــﻤﻰ أﻫﺪاف اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﻟﻜ ــﻦ ا\داء اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻣﺘﻌﺼﺐ وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻮﻳ ــﺾ ا\ﻫ ــﺪاف وﻫ ــﻮ ﻻ ﻳﻤ ــﺰق اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻓﺤﺴ ــﺐ ﺑ ــﻞ ﻳﻤ ــﺲ ﺑﺎﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﻴﺞ اﻟﺬي ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺑ ــﻂ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﻫ ــﻮ أﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘ ــﺮك‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﺧﻄﻴ ــﺮة‬ ‫وأﺛﺮﻫ ــﺎ ﻳﻤﺘ ــﺪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻼﺣﻖ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺟ ــﺎت‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼم ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆول‪ ،‬وﻗﺪ ذﻛﺮﺗﻢ أن اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وأﻧﺎ أؤﻛﺪ أن ﻣﺎ ﻳﻌﻄﻰ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻟﻮ أﻋﻄﻲ ُﻋﺸ ــﺮه ﻟﻠﺠﻮاﻧﺐ أﺧﺮى ﻟﻘﺪﻣﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ داﺧ ــﻞ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﻤ ــﺪ ا\ﺣﻴﺪب ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬إن‬ ‫ﻋ ــﺪد ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳ ــﺄﻟﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﻣﻦ أﻣﻴﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗﺎﻟﻮا‪ :‬ﻟﺴ ــﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬

‫‪ Ãc h 7cD Ã^nM ·K‬‬ ‫*(¸ *¶ ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻳﺮد ﻋﻠﻰ اﺳﺌﻠﺔ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫¶ ‪j*£ ~G* jcEK&* H g }I&²* 94c - ^< ¤ < £ ~My0‬‬ ‫¶‪S @6^J S/H = S S8 S m H SG!*^S‬‬

‫ﻣﺪاﺧﻼت اﻟﺤﻀﻮر رﻛﺰت ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎ!ﻧﺸﻄﺔ اﻻﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬

‫ﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻞ رﺳ ــﺎﻟﺘﻨﺎ ﻟ ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ \ﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺘﺎﺑ ــﻊ ا\ﻣﻴﺮ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺣﻤﻠﻨ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ وﻫ ــﻲ أﻧﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﺠ ــﺪون رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺳ ــﻮى اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺑﺤﻨﺎﺟﺮ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻘﻂ ﻟﻜﻲ ﻳﻬﺘﻔﻮا ﻟ ﻧﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب م ا\ﻣﺮاض‬ ‫واﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ واﻟﻤﺨ ــﺪرات وﻟ ــﻮ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺷﻴﺌ ًﺎ ﻟﻜﺎن ﻟﻪ أﺛﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ إن ﻫﻴﻜﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺻﺮاﺣﺔ ﻻ‬ ‫ﻧﺠﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﺳ ــﻮى اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻜﺒﺎر ﻳﺘﺒ ــﺮأون ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫وﻳﺘﻔﺎﺧ ــﺮون ﺑﺠﻬﻠﻬﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ا\ﻃﻔﺎل ﻻ ﻳﻬﺘﻤﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻦ ﻣﺒﻜ ــﺮة‪ ،‬وﻛﺎن ا\ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ رﺣﻤ ــﻪ ا‪ o‬ﻳﻌﺎﻗ ــﺐ اﻟﻼﻋﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺺ ﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺰع ﻣﺜ ًﻼ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻌﺒﻴﺘﻪ وﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻒ ﺧﻠﻔﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﺄﺻﺒﺤﻨﺎ‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ اﻟﻜ ّﺘ ــﺎب ﻧﺘﺎﺑ ــﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ وأﺻﺒ ــﺢ اﻟﺼﻐ ــﺎر‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻧﻬ ــﺎ وﻳﺤﻔﻈﻮن أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ، ،‬ﻓﻬﻞ أﻧﺖ‬ ‫ﻳﺎ ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺠﺎﻣﻞ ا‪a‬ﻋﻼم أو ﺗﺨﺸ ــﻰ ا‪a‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﺪرﺟﺔ؟‬ ‫أﺟﺎب ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬أﺑ ــﺪأ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺘﻬﻴﺖ وأﻗﻮل‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻮ ﻻﺣﻈﺖ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻲ اﻟﻴﻮم ﻗﻠﺖ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻧﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺮﺿﻲ ا‪ o‬ﻋﺰ وﺟﻞ ﺛﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺗﻔﻀﻠ ــﺖ ﺑ ــﻪ ﻣﻦ ﻃﺮح ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺟﻮد‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫دوﻟﻴ ــﺔ ﺗﻠﺘﺰم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻫﻨﺎك‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ دوﻟﻴﺔ ﺗﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ أي ﺷ ــﻲء ﻳﻤﺲ ا‪a‬ﺳ ــﻼم وا\ﺧ ــﻼق اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﺿﻴﻨ ــﺎ وﻟﻜﻦ ﺗﻌﺼﺐ ا‪a‬ﻋ ــﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻻ ﻳﻔ ــﺮق ﺑﻴﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻣﻨﻬ ــﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻜ ّﺘﺎب أو ﻣﺤﺮرﻳﻦ ﻳﻜﺘﺒﻮن ﻓﻲ ﺟﺮﻳﺪﺗﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﺗﻘ ــﻮن ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب‪ ،‬وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻘﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺠ ــﺮأة ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ وﻻ ﻳﻤﻠﻜﻮن اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻞ اﻟﺬي ﻃﺮﺣﺘﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ أن ﻳﻨﺸ ــﺄ‬ ‫اﺗﺤ ــﺎد ﻟ ﻋ ــﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻳﻀ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ا‪a‬ﻋﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻨﺎك وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ووزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪a‬ﻋﻼم وﺑﻌﺾ اﻟﺘﺤﻔﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﻞ ﺑﺈذن ا‪،o‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻫﻮ اﻟﺤ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺿ ــﺮورة أن‬ ‫ﻳﻀﻊ اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ أي‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺨﻼف اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪a‬ﻋﻼم‪ .‬وأؤﻛﺪ أن اﻟﺼﺮف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣﺘ ــﻮازن ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺮﺑ ــﺢ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟ ــﺬي ﻳﺠ ــﺪه ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ‪ .‬اﻟﻜﺎﺗﺒ ــﺔ رﻗﻴﺔ اﻟﻬﻮﻳﺮﻳﻨ ــﻲ ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا\ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺗﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﻮر ﻓﻤﺎ ﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﺿﻤﻦ إﻃﺎر اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪a‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ دور رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻢ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﺑﻴﻦ ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ؟‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف‪ :‬داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﻧﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻘ ــﺪم ﻣﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﺨﺮ ًا أن ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺒﻮع ﻓﺎزوا ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴ ــﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ وﻓﺎزوا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا\ول ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ وﻛﻠﻬﻢ ﺷ ــﺒﺎب أﺗﻮا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا\ﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻟ ﺳ ــﻒ أن ا‪a‬ﻋ ــﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﻠﺘﻔﺖ ﻟﻬﺆﻻء ﻣﻊ أﻧﻬﻢ ﻓﺎزوا ﺑﺄﻏﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻔﺨﺮ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺗﻨﻔﺬ ﻣﺎ أوﻛﻞ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻬﺎم وﻻ‬ ‫ﺷ ــﻚ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وا\ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻻ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﻤ ــﺮأة ﺗﺤﺘ ــﻞ ﻫ ــﺬه ا\ﻳ ــﺎم ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬

‫وﻳﻜﻔﻴﻬ ــﺎ اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أواﻣ ــﺮه اﻻﺧﻴ ــﺮة ﺑﺎﺷ ــﺘﺮاﻛﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى‪ ،‬وﻛﻞ ﻫﺬه ا\ﻣﻮر ﻣﺒﺸﺮة وأﻧﺎ ﻣﺘﻔﺎﺋﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ آل ﻋﻠ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺣﻘﻮق ا‪a‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫واﻟﻌﺮاﺋ ــﺾ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ رﻓ ــﻊ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت ﻣﻦ واﻗﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺘﺴﺎؤل ﻋﻦ ﺳﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم دون ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻋ ــﻦ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﻀﺎﻣﻴﺮ ﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺗﻀﺒﻂ ﺑﻀﻮاﺑﻂ آﻣﻨﺔ‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ا\وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ‪ :‬ﻣﺨﺼﺼﺎت رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻤ ــﻮح \ﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻨﻮات ﻫ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﺧﺘﻠﻒ وا\ﺳ ــﻌﺎر ارﺗﻔﻌﺖ ﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﺗﺼﻮر ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﺸ ــﺮﻓﺖ ﺑﺮﻓﻌ ــﻪ ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻤﺠﻤﻞ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻨﻮاﻗﺺ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﺼﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻮر ﻋﻨﺪ ﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻘﺼﻴﻨﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﻣ ــﻦ ا راء وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﻮاﻗ ــﺺ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت ﺑﻌ ــﺾ ا\ﻋﻤ ــﺎل و اﺧ ــﺮى‬ ‫إﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ وﻛﻞ ﻫ ــﺬه ا\ﻣ ــﻮر رﻓﻌ ــﺖ‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳﺘﺮوﻧﻬﺎ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‬ ‫إن ﺷ ــﺎء ا‪ .o‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻬﻮاﻳ ــﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﺎﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺪراﺟ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺠﻬ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻬﻮاﻳﺎت‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫ا\وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻼ ﺷ ــﻚ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﺳ ــﺘﻔﺎدت ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻗﺪ وﺿﻌﻨ ــﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺼﻘ ــﺮ ا\وﻟﻤﺒ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﺧ ــﺎص ﺑﺪﻋ ــﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﺑﻤﻜﺎﻓ ــﺂت ﻣﺠﺰﻳﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻣﻨﻬﻢ‬

‫اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت‪ .‬د‪ .‬ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ اﻟﻜﺎﺗﺐ وا\ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪ :‬رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب أﻣﺎﻧﺔ وﻛﻠﻜﻢ‬ ‫راع وﻛﻠﻜﻢ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ رﻋﻴﺘﻪ‪ ،‬واﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﺘﺮﺗﺐ‬ ‫ٍ‬ ‫أوﻟﻴﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب ا\ﻫ ــﻢ ﻓﺎ\ﻫﻢ ﺛﻢ ﻳﺘ ــﺮك ﻣﺎ ﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫أﺣ ــﺪث ﺧﻠ ـ ًـﻼ ﻟ ــﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺪﻟﻴ ــﻞ ﺧ ــﺮوج ﻃﻼب‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﻟﻴﻠ ــﺔ اﻣﺘﺤ ــﺎن راﻓﻌﻴﻦ ﻻﻓﺘﺎت‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ أن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻼﻧ ــﻲ ﻣﻘـ ـﺪّم ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ا‪a‬ﻋ ــﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ أﺻﺒﺢ ﻳﻌﻠﻢ أﺑﻨﺎءﻧﺎ ﺳ ــﻮء أدب‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﻌﺼﺐ وا\ﻟﻔﺎظ ﻏﻴﺮ اﻟﻼﺋﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺘﺸﺎرون ﺷﺮﻋﻴﻮن ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب؟‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ‪ :‬اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻴﺲ ﺷ ــﺄﻧ ًﺎ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴـ ـ ًﺎ وﻫ ــﻮ أﻣ ــﺮ ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ وﻟﻮ ﻻﺣﻈ ــﺖ أﻧﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟ ــﻲ وﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﻘﺎء أذ ّﻛﺮ أﻧ ــﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ ا\ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم أﻫﻠﻬ ــﺎ ﻣﻬﺘﻤﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻟﻦ ﺗﺠﺪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ا\ﻧﺸﻄﺔ ا\ﺧﺮى ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺒﺮزﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺴ ــﻌﻰ \ن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮزﻳﻊ ﻋ ــﺎدل ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎ\ﻟﻌﺎب ﻟﻜﻦ ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻔﻬﻢ أﻫﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ أن اﻟﻄ ــﺮح اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ أﺻﺒ ــﺢ ﻻ ﻳ ــﺆدي إﻻ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ واﺣﺪة ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺮ اﻟﺤ ــﺎد أو اﻟﻠﻐﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺎﻃﺐ واﻟﺘﺤﺎور أو أﺷﻴﺎء ﻻ ﺗﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫وﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب دون اﻟﻘﻴﻮد وﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﺎن ﻳﻌﺎﻗﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺨﻄ ــﺊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ أﻣﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻠ ــﻢ ﻳﻌﺪ ﻛﺄن ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ ﺣﺪث وﻧﺤﻦ ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺣﻮل ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﻐﺎل اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﺼﻴ ــﺪة ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫ﺗﺮﺣﻴﺒ ًﺎ ﺑﺴ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺒﻴﺮ ًا ﻋﻦ‬ ‫ﻃﻤﻮح اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ ﺑﺈﺣﻴ ــﺎء اﻟﻨﻮادي‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ وﻻ ﺗﺰال ﻣﻨ ــﺎرة ﻫﺪىً وﻗﺪوة ﺧﻴ ـ ٍـﺮ ﻟﺒﻠﺪان‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﺎﻓﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺪم اﻟﻄﻔﻼن ﻓﺮاس وﻣﻌﻦ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮي ﻓﻘﺮة ﺣﻮل ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺪّﻣﺎ ﻫﻤﻮم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻣﻄﻮﻳﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻗﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﻨﺸﺮﻫﺎ أﻣﺎم ﺳﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ‪ ،‬وﻟﺨﺼﺎ اﻟﻤﺸﻜﻼت واﻟﻬﻤﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﻫﻤﻬﺎ اﺣﺘﻮاء اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻨﺸﺄ \ﺳﺒﺎب‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺤﺼﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ دﻋ ــﻮات اﻻﻧﺤ ــﻼل ا\ﺧﻼﻗﻲ‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮات اﻟﻤﺸ ــﻜﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة واﻟﺜﻮاﺑ ــﺖ‪ .‬وﻋﻠﻖ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬إن ﻣﺎ ﻃﺮﺣﻪ اﻟﻄﻔﻼن ﻣﻦ ﻫﻤﻮم ﻓﻲ‬ ‫ورﻗﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﺈذن ا‪ o‬ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ورﻣﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎت أﺧﺮى أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ وﺗﺒﺪأ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴﺖ واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ّﺮم ا\ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﻘﺮاﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻮزه ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا\ول ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا\ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺮم اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺸﻤﺴﺎن ﻋﻠﻰ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳﻜﻮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫ ‪5# :‬‬

‫ﻣﻘ ــﺪم اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻴﺪي أﻋﻠ ــﻦ اﻣﺘﻨﺎﻋ ــﻪ ﻋ ــﻦ أﺧ ــﺬ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﺎﻫﻢ »ﻣﻦ اﺑﻴﻀﺖ ﻟﺤﺎﻫﻢ‬ ‫واﺣﺪودﺑ ــﺖ ﻇﻬﻮرﻫ ــﻢ« ﻣﻘﺘﺼ ــﺮ ًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪاﺧ ــﻼت اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳ ــﺮﻋﺎن‬ ‫ﻣ ــﺎ ّ‬ ‫أﺧﻞ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة وأﺧﺬ ﻗ ــﺪر ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪاﺧ ــﻼت اﻟﻜﺒﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺘﻴﻦ اﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ!!‪.‬‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺖ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗﻨ ــﺎة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗﻨ ــﺎة دﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﻨ ــﺎة ﺟﺎﻣﻌﺘﻲ‬ ‫ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪت ﺣﻀ ــﻮر ًا ﻏﻔﻴﺮ ًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻦ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺎﻳﺪي‬

‫اﻟﺸﻴﺦ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫اﻟﻌﻤﺮي‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫اﻟﻔﺎﻟﺢ‬

‫اﻟﺪوﻳﺶ‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬

‫اﻻﺳﻤﺮي‬

‫اﻟﺴﻨﻴﺪي‬

‫اﻻﺣﻤﺮي‬

‫اﺑﻮ ﻋﻤﻴﺮ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ‬

‫اﻟﺠﺮﻳﺲ‬

‫اﻟﻤﻄﻮع‬

‫‪n‬‬

‫ ‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫)'

‪8.+.‬‬ ‫ )&‪86‬‬

‫= < ; ‪( ,‬‬ ‫‪ 4ep Iµ* a + $eCC/ *{1&ejH $eCC/ aM{M g CC G* ¡CCH5‬‬ ‫*‪ i¨I%* ks «I ¢&* aCC + i¨ jG* lÎ CC H CCEe - K ©CCIe G‬‬ ‫‪ §j0 CC£-e/e¨j0* K eCC£+¦ + KaCCG* CC - ¡CCH iCCGK2 F‬‬ ‫‪ Me: H g 7 F K ¤CC I Me: H {CC RE F 4eCC 8‬‬ ‫‪ 4ef1&µ* +ej- h¦CC G* l&*a+ K ¥{¨= CCMe: µK ¤CC « +‬‬ ‫*‪ jD iM2e jEµ* 4eCCf1&µ* &*{ - K eCCJ{ 7 a jD iCC¨ 6e¨ G‬‬ ‫‪ ¢*a fG* ¥¦/K ©D H&ej- h¦ G* ¡CCH {¨mF lz1&* K eCC£f¨/‬‬ ‫< ‪ {£ G* +e G* K gCC£j G* K 4¦j G* aCCpjD i:4evG* §CC‬‬ ‫‪ le+evjIµ* tCC - CCG *3eCC G $eCC j- K gCC¨b G* ¡CCM}sG* K‬‬ ‫‪ g G* ,2*4(* {¨= § < eHK2 kCCIeF Q G K " e£Ie:K&* ,4*2(* ©CCD‬‬ ‫‪ s - K l*K{CCmG* K iCC G* {CC js- ÎCCM¦: l{CC j 6* Q CCG K‬‬ ‫‪ ©D ¨ G* iCC G ¡< ems+ ¤CC /e «H ¡CCH ¥2{CC - K eCC£f 7‬‬ ‫‪ le M5¦ ¨G { v j- ¡¨0 ©D K e£+4e H K 94&µ* 4eCC H‬‬ ‫ *‪ *aE&* j- {CC 0&µ* 2eCCp G* § < iCCfvj G* leCCH¦ sG‬‬ ‫*‪ J{ 6&* H4 *Ka ¨G iCC¨+{ G* 4*¦ G* ©D ¡¨mJÎG* eCC :&µ‬‬ ‫‪ i 84¦+ k I aM{M g G* ¡H5 ©D K esG* CC¨={Ge+‬‬ ‫*‪ « fG* £ 6&* kCC fJ K e£ « + CC£ 6&* kCC -4* K ¢eCC:K&µ‬‬ ‫*‪ K J4e <&* ¡H kGeI K h¦CC G* Î0&* k J4&* i/4aG {CC1%µ‬‬ ‫*‪ iM¦£Ge+ « fG* a <4¦ G* CC/*{jD © M eH CCJ4*{ j 6‬‬ ‫*‪ ¤jGe 9 ¤¨D apM ªzG* ¦J $µ'¦J LaG ¡:¦G* 4e 8 K i¨ :¦G‬‬ ‫‪ ¤-2*4(* «s + ¥4ejvM K‬‬ ‫ *&‪ iM2e¨E iF{ 7 {fj jD ¢e:K&µ* i 84¦+ ©D iM2¦ G* eH‬‬ ‫‪ ,}CC¨ G* eCC£jf¨F{j+ eCCI¦ «H *4eCC mj 6* K eCC H%* *3ÎCCH K‬‬ ‫‪ i 0 {mF&µ* eCC£I&* kjf.&* eCC£jH¦ 0 K ¡¨H{sG* CC94&* ©CC£D‬‬ ‫‪ *zJ ¦D K {CCfv G* ©CC I { G* gCC¨: eCC£f 7 K iCCMe<4 K‬‬ ‫ ¨ ‪ De0 f j H eCCJ{ j M K i¨ ¨ 0 i «£I iCCM2¦ G* CC‬‬‫‪ iM¦£ G e «Iµ* lef : {.e j- ¢&* gCCp< ÎD l*5eCCpI(µe+‬‬ ‫*‪ iCC¨ pG* §CC < ¦CC sG* §CC jM ¡CCH ÎCCM µ K iCCM2¦ G‬‬ ‫*‪ leH5&µ* 2*aj 7* H {CCH&µ* 2*aj 7* ©D iCC+*{= µ K iCCM2¦ G‬‬ ‫‪ Î D ¦ G* sj M ªzG* gCC¨p G* gM{ G* ¡ G leCC I}G* K‬‬ ‫*&‪ 8e jIe+ i<¦ H £-ef : leCC¨m¨0 $µ'¦J « + aCC M ¢‬‬ ‫*‪ i¨ pG* CC£f : *K4{f¨G l*4aCCE K&* NeCC F ª2¦CC G* gCC G‬‬ ‫*‪ ©D e < i+e¨ G* K e M eCCH e F(* ©D £jf={G iCCM2¦ G‬‬ ‫‪ eIa/K §j0 ¢K4¦CC jM e F eI}p H ¨ s- K eCC :K $eCC +‬‬ ‫‪ §j0 eCC¨ 9eM4 *}CCp H s- ¡CCG iCCM2¦ G* ¢(* ¦CC M ¡CCH‬‬ ‫‪ $µK ©D « fG* CC 7 ¢&* {H&µ* CC + K eCCJa¨G*¦H CC p‬‬‫*‪ *zJ K ¤ H e£G $µK {mF&* CC£I&* K ¤jH¦ sG ª2¦ G* gCC G‬‬ ‫‪ e I(* ¦ I if0&µ* $µ'¦£G {Je; eJ5e I ¤j I CC¨ 9 {CC-K‬‬ ‫‪ g : ©D H¦ I µ K i G* £ 6 4*{ j 6* K iCCM2e¨ + {CCv I‬‬ ‫‪ J&* ¤ :¦+ CC¨ 0 ª2¦ G* gCC G* ¡ G eCC£jM¦J {CC 7‬‬ ‫‪ ªaM&µ* e£ - µ ¤jH¦ 0 ¡¨+ K ¤ ¨+ i mG* K ¤j «£ G‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ j*2c¥E CG ,^M^/ jc ¥‬‬‫‪,4£ ¶* g M^¶* ¥ h+ g¥)c |I‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﺻ ــﺪر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻋﺪة ﻗﺮارات ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪a‬دارﻳﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻣﺠﺎﻫ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮة ‪a‬دارة اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺠﻼء ﻗﺎﺿﻲ ﻣﺪﻳﺮة ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪a‬رﺷﺎد‪ ،‬ﻧﻮرة اﻟﻌﺒﻴﺮي ﻣﺪﻳﺮة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا\ﻫﻠﻲ وا\ﺟﻨﺒﻲ‪ ،‬ﺳ ــﻤﻴﺮة ا\ﺣﻤ ــﺪي ﻣﺪﻳﺮة ‪a‬دارة اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﺎت‪ ،‬ﻣﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي ﻣﺪﻳﺮة ‪a‬دارة اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﻋﻔﺮاء اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮة ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻟﻘﺒﻮل‪ ،‬وداد اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻣﺪﻳﺮة ‪a‬دارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮات‪.‬‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬ ‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫*‪,4cH(²c+ \$c n |G* K'£ 7] ± gF4c }¶* cn G* y M §Î ¨µ‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ o‬اﻟﺨﻀﻴﺮي‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬ﺑﺪاع‬ ‫وإﺣﻴ ــﺎء روح اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ا\ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪،‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺻﻴ ــﻞ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء ا‪a‬ﻧﺴﺎن ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا\ول‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وﻛﻴﻞ ا‪a‬ﻣﺎرة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬

‫ﻟﻠﺤﻘ ــﻮق ﻣﻄﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﺻﻐﻴ ــﺮ اﻟﺨﺰاﻋ ــﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺤﻘ ــﻮق ﺑﺈﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫آل ﻗ ــﺮاش وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء أﻳﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺪاح وﺗﻜﺮﻳﻤﻪ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ إدارة ﺷﺆون‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﺎء ﺑﺎ‪a‬ﻣﺎرة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ ﻛﻠﻤﺘﻪ إﻟﻰ أن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺈﻧﺴ ــﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤ ــﻜﺎن داﻋﻴﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑ ــﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وا\ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪c G g +chG* Ly G* g¥ hG gF4^H gM^ dG ±c 9(* <^+ ¡/£M 4cdG‬‬

‫‪ 9 o M 5 4# 67# H) G')7 P: Q?M‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫وﺟﻪ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑ ــﻦ ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒﺎر‬ ‫ا‪a‬دارات اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا\ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ دﻋ ــﻢ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ وإﺿﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺪرﻛﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﺎ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ وﻣﺴﺘﻤﺮ وإﻋﻄﺎؤﻫﺎ ﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟ ــﻪ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫واﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮض اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎ\ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺼﻜ ــﻮك‬ ‫ورﺧﺺ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ وﺗﻮﺟﻴﻪ ﻟﺠﻨﺔ‬

‫اﻟﺒﺎر ﻳﻔﺘﺘﺢ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺪرﻛﺔ‬

‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻜ ــﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺷﻜﻮى ﻣﻮاﻃﻦ اﻋﺮب ﻋﻦ ﺗﻀﺮره‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻨﻤ ــﻮي ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻋﻴﺎ‬ ‫أن ا\رض اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻫﻲ ﻣﻦ اﻣﻼﻛﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺪرﻛ ــﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ وﺻﺤﺒﻪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﻌﻮد اﻟﻬﺰاﻧﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜ ــﺮي ﺑ ــﻦ ﻣﻌﺘ ــﻮق‬ ‫ﻋﺴ ــﺎس أن اﻟﻤﻀﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪ o‬أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ا\ول ﻟﻠﺠﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ا‪a‬ﺷ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﻘﺘﻬ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم وﺣ ــﺮص‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪﻳﻦ ﺧﺎﺻ ــﺔ دﻋﻮﺗﻪ ﻳﺤﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ o‬ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫آﻟﻴ ــﺎت اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺪم ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ‬ ‫وﺗﺸﺪﻳﺪه أﻳﺪه ا‪ o‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀﻲ‬ ‫ﺑﻌﻮن ا‪ o‬وﺗﻮﻓﻴﻘﻪ ﻓﻲ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺟﻬﻮد ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﻬﻴﺌﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ \ﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻗﺪرﺗﻬﻢ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻄﺎء ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ا\ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬

‫اﻟﺒﺎر ﻳﺘﺠﻮل ﻓﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺪرﻛﺔ‬

‫وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﻄﻴ ــﺮ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫راﺋ ــﺪ ﺳ ــﻤﺮﻗﻨﺪي‪ .‬ووﺟ ــﻪ اﻟﺒ ــﺎر‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت اﻟﻤﻤﻜﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ اداء اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻬ ــﺎ‪ .‬وﺷ ــﺎﻫﺪ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺒﺎرز‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺳﺎﻣﺔ ﻗﺪ اﻣﺘﺪح‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻲ اﻗﺎﻣﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫اﻟﺨ ــﺎص اﻟ ــﺬي اﻗﺎﻣﺘ ــﻪ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر رؤﺳﺎء واﻋﻴﺎن ووﺟﻬﺎء‬ ‫ﻣﺪرﻛ ــﺔ ورﻫ ــﺎط واﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ ﺟﻬﻮد واﻋﻤ ــﺎل ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺪرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ا‪a‬ﻧﺸﺎء واﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟﺒﺎرز ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ان‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺪرﻛ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺘﺔ اﺷﻬﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﻳﻔ ــﻮق ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ‬

‫ﺑﻠﺪﻳﺎت أﺧﺮى ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺮ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺪرﻛﺔ ﺑﺴﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ان ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻻة‬ ‫ا\ﻣ ــﺮ ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ o‬ﺻﺮﻳﺤ ــﺔ‬ ‫وواﺿﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺿ ــﺮورة اﻳﺼ ــﺎل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻳﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫وﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻄ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ا\وﻟ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ وﺗﺤﻔﻴﺰ‬

‫*&‪,4cI(²* ¦+£ | H y M g 6^ ¶* g 8c G* ÏH‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪراﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪-‬ﻣﻜﺔ‬

‫ﻛ ــﺮم أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرأﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑ ــﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒ ــﺎر ‪ ١٧‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ إدارة ا‪a‬ﻧ ــﺎرة ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬﻮدﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻤﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك وﻋﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻬﺎ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ أﻛﺒﺮ ا\ﺛﺮ‬ ‫ﻓﻲ إﺿﻔﺎء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻠﻤﺴﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻮارع اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺣﺎرث ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ادارة ﺗﺸﻐﻴﻞ وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻻﻧﺎرة ‪:‬إن أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺰﻳﻨ ــﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌ ــﺎم روﻋﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫واﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻟﻒ ﻣﺠﺴ ــﻢ‬ ‫ﻣﻀ ــﻲء ﻣﺮﻛ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻤ ــﺪة وأﺑ ــﺮاج‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻻﻧ ــﺎرة ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﺪﻳ ــﺪ )‬ ‫‪ ( ٤٠٫٠٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﻃﻮﻟﻲ ﻣﻦ ﻟﻴ ــﺎت اﻟﺰﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﺒﺎر وﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺰودة ﺑﺄﺟﻬﺰة ﺗﺤﻜﻢ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ا\ﻟ ــﻮان ﺗﻠﻘﺎﺋﻴ ًﺎ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺷﻮارع ﻣﻜﻪ اﻟﻤﻜﺮﻣﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣﺮﺻ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﺠﺰﻳ ــﻦ‬ ‫وﺗﺤﻔﻴﺰﻫ ــﻢ ﻧﺤﻮ ﺑ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ا\رﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫<| ‪ ¦Ä2cF&²* 2c h<²* Ky }H rhh M 6c‬‬ ‫‪g Hcn G ¦º*ÆG*K‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ واﻟﺒﺮاﻣﺠﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻔ ــﺬه وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻮﻳ ــﻢ واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ا\ﻛﺎدﻳﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳ ــﻢ واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫ا\ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪o‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ووﻛﻼء‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻋﻤ ــﺪاء اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ورؤﺳ ــﺎء ا\ﻗﺴ ــﺎم وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺴ ــﺎس إن ﺟﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﻣﺘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣ ــﺎ ﺻﻨﻌ ــﺖ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ واﻟﺒﺮاﻣﺠﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن ﺳ ــﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎر‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﺬي ﻳﻀﻤ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﻜﻔ ــﺎءة ﻓ ــﻲ‬ ‫دﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء ﻣﻔﺎﺻﻠﻬﺎ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﺗﺴﺘﻠﻬﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﺼﺮ وﻣﻼﻣﺤﻪ‬ ‫وﺣﻴ ــﺚ ان اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺠﻮﻫﺮي ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ إﻻ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺲ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺼ ــﻼح ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ‬ ‫ا\ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺮﻣﻴﻦ ﻣﻊ وﻛﻴﻞ ا‪7‬ﻣﺎرة‬

‫ﻋﺴﺎس ﺧﻼل ﺗﺪﺷﻴﻨﻪ ﻣﺸﺮوع اﻻﻋﺘﻤﺎد ا!ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬

‫داﺋﺮة ﻣﻨ ــﺢ وﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﺘﺨﺮج إﻟﻰ‬ ‫أﻓ ــﻖ اﻟﺪﻓ ــﻊ ﺑﺎﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ اﻟﻘ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ وﺧﻠ ــﻖ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ واﻟﺒﺮاﻣﺠﻲ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ إدراك اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أن ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺟ ــﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻫﺪﻓ ــﺎ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﺎﻟﺘﺤ ــﺪي اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻘ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ أن اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﻳﺘﺴ ــﻢ ﺑﺠ ــﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺟ ــﻮدة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎراﺗﻬﺎ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬي ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻛﺴﺐ ﺛﻘﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة ﻗﺪراﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴ ــﺎ ودوﻟﻴ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺧﺪﻣ ــﺔ أﻏ ــﺮاض اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺣﺼﻮل‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ واﻟﺒﺮاﻣﺠﻲ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﻘ ــﻰ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳ ــﻢ واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫ا\ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻛﻠﻤﺔ أﺷ ــﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻮﻳ ــﻢ واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ا\ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﺷ ــﺮﻳ ًﻜﺎ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺧﺬت ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﻪ وﺿﻤﺎن ﺟﻮدﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن دﺧ ــﻮل ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ دﻟﻴﻼ‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ا\ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ‪ .‬و ﻗ ــﺎم ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺰﻣ ــﻼء‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﻴ ــﻦ ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت وأﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰة ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺰﻳ ــﺪ ًا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴ ــﺪاد ﻓ ــﻲ أداء‬ ‫واﺟﺒﻬﻢ ‪ .‬واﻟﻤﻜﺮﻣﻮن ﻫﻢ‪:‬‬ ‫م‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﺳﻂ ﺑﺎﺣﺎرث‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺮص اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﻔﻴ ــﺪا أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة داﺧ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وأﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ ا‪a‬دارﻳ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻘ ــﻮة‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻀﻌ ــﻒ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﺛﺮ ذﻟﻚ وﻗ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﻋﺴ ــﺎس وا\ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪o‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻋﻘ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺛﻢ دﺷ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﺮض ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ وا\ﻫﺪاف‬ ‫وﺧﻄ ــﻮات اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗ ــﻪ‬ ‫وﻛﺬا ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ا\ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬ ‫وﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻮاﺻﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻳﻌﻘﺪ ﺣﻠﻘﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺠ ــﻲ وﺿﻤ ــﺎن ﺟ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮف ﻓﻨﻲ‪ /‬ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ ﺣﺴﻦ ﻣﺘﻮﻟﻲ‬ ‫م‪ /‬ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺎﺑﻘﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻓﻨﻲ‪ /‬ﻧﻮاف ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺮﻳﻒ‬ ‫م‪ /‬ﻣﺎزن ﻣﺤﻤﻮد ﻓﺮاش‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻓﻨﻲ‪ /‬ﺧﺎﻟﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻨﺠﺎر‬ ‫م‪ /‬ﻫﺎﻳﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﻓﻨﺪي‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻓﻨﻲ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﺼﻔﺮ‬ ‫م‪ /‬ﺳﻌﻴﺪ ﻏﺎزي ﺳﻤﺴﻢ‬ ‫ﻓﻨﻲ‪ /‬ﻣﺘﻮﻟﻲ ﻣﺮﺳﻲ ﻣﺘﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻓﻨﻲ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﻴﺾ اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮي‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻓﻨﻲ‪ /‬ﻋﻤﺮان ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻗﻄﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪودة )ﺳﻴﻤﺎﻛﻢ (‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻓﻨﻲ‪ /‬ﻓﻮاز ﻋﺒﺪا‪ o‬اﻟﺤﺴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ زﻳﺪ ﺧﻤﻴﺲ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻓﻨﻲ‪ /‬ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺟﺎﺑﺮ‬

‫اﻫﺎﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء واﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن‪،‬‬ ‫داﻋﻴﺎ اﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻬﻢ ﺳ ــﻴﺠﺪون ﻣﻦ ا\ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﻮن واﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻗ ــﺪر‬ ‫ا‪a‬ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺒ ــﺎر ﻗ ــﺪ ﺑ ــﺪأ ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺒﻨﻲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪرﻛ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻮل ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﻰ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪم دروﻋ ــﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺮؤﺳﺎء ا\ﻗﺴﺎم ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫دورﻫ ــﻢ واﺳ ــﻬﺎﻣﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻧﻌ ــﺎش‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ واﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦ ﺳ ــﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬ ‫وﻣﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ وورﺷﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪٥٠٠٠‬م‪ ،٢‬ﺛﻢ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺘﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻣﺪرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻴﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ أرض ﺗﻘﺪر‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺑﻌﺸ ــﺮة آﻻف ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا\وﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮر ﺣﺪﻳﺪي‬ ‫وﻣﺴ ــﻄﺤﺎت ﺧﻀ ــﺮاء وزراﻋ ــﺔ‬ ‫ﻧﺨﻴﻞ وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﻤﺮات وﻣﻤﺸ ــﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎم ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﺒﻨﻰ ﺿﻴﺎﻓﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺗﻘ ــﺪر ﺑ ـ ـ‬ ‫‪٢٥٠٠‬م‪ ..٢‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ اﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻘﻴﺖ ﻓﻴﻪ ﻗﺼﺎﺋﺪ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻤﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟ ﻫﺎﻟﻰ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ دروع‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺪرﻛ ــﺔ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا\ﻋﻴﺎن واﻟﻮﺟﻬ ــﺎء واﻻﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪم ا\ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺳﻴ ًﻔﺎ ﻣﺬﻫﺒًﺎ ﻫﺪﻳﺔ \ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬

‫*(‪ 5c H ¤ < £ |M gE4cD&* c 6‬‬ ‫*‪,^/ f£ n+ M^D*£G‬‬

‫اﻟﺠﻨﺎة ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أوﻗ ــﻊ رﺟ ــﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﺑﻌﺼﺎﺑﺔ ﺷﻜﻠﻬﺎ ‪ ٦‬واﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺔ‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ وﻋﻤ ــﺪوا اﻟ ــﻰ ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻄﻮ وﺳ ــﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺎزل اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ وﺗﻬﺪﻳﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮاﻃﻴﺮ واﻟﺴ ــﻼح‬ ‫ا\ﺑﻴ ــﺾ اﻟ ــﺬي ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﻤﻠﻮﻧ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﻢ‬ ‫ﻟﺠﺮاﺋﻤﻬﻢ ﺑﺄﺣﻴﺎء ﺟﻨﻮب ﺟﺪة ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺎة ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻌﻤﺪون اﻟ ــﻰ ﻣﺪاﻫﻤ ــﺔ ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن أﺣﻴ ــﺎء ﺟﻨﻮب ﺟﺪة واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻄﻨﻬﺎ واﻓﺪﻳﻦ‬ ‫واﺧﺎﻓﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮاﻃﻴﺮ واﻟﺴﻜﺎﻛﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻮﻟﻨﻬﺎ‬ ‫‪،‬وﻳﻌﻤ ــﺪ اﻟﺠﻨ ــﺎة اﻟ ــﻰ ﺳ ــﺮﻗﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺳ ــﺮﻗﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت داﺧﻞ اﻟﻤﻨ ــﺰل وﺗﺤﺬﻳﺮ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎي ﺗﺼ ــﺮف او ﻋﻤﻞ ﻗﺪ ﻳﻜﺸ ــﻒ أﻣﺮﻫﻢ او‬ ‫ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺸﻜﻮك ﺣﻮﻟﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻠﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﺸ ــﺮات اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت‬ ‫ﺣﻮل ﺗﻌﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﺎزل اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ اﻟﻰ اﻟﺴ ــﻄﻮ‬ ‫واﻟﺴ ــﺮﻗﺔ وﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ﻗﺎﻃﻨﻴﻬ ــﺎ ﻟﻴﺘ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟﺒﺤﺚ اﻟ ــﻰ ﺟﻤﻊ اﻛﺒ ــﺮ ﻗﺪر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﻌ ــﻮدة اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻨﺎة اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﺘﺒﻌﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟﺒﺤ ــﺚ وﻋ ــﺮض ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ ﻓﻴﻬ ــﻢ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﺠﻠﻮا ﺑﻼﻏﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻣ ــﺎ اذا ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﺘﻮرﻃﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻏﻴﺮ ان اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ اي ﻣﺸ ــﺘﺒﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﻴﻔ ــﺮض رﺟ ــﺎل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﻤﺨﺒﺮﻳﻦ اﻟﺴ ــﺮﻳﻴﻦ ﺗﺤﺮﻳﺎت واﺳﻌﺔ وﻳﺘﻢ ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎدر ﻓ ــﻲ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺣﺘﻰ رﺻﺪ‬ ‫اﺣ ــﺪ رﺟﺎل اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺴ ــﺮﻳﻴﻦ واﻓ ــﺪا ﻛﺎن ﻳﺘﺠﻮل‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪ أﺣﻴﺎء ﺟﻨﻮب ﺟﺪة وﺷ ــﻬﺪ ﻋﺪة ﺣﻮادث ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫اﻳﻘﺎﻓ ــﻪ وﻧﻘﻠ ــﻪ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﺳ ــﺘﺠﻮاﺑﻪ وﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﻬ ــﺎ اﻟﺠﻨﺎة وﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻴﻨﻬ ــﺎر اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫وﻳﻌﺘﺮف ﺑﺠﺮاﺋﻤﻪ وﻳﺪل ﻋﻠﻰ رﻓﺎﻗﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﻜﻠﻮا‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ وﻳﺘﻢ اﺳﻘﺎﻃﻬﻢ واﺣﺪا ﺗﻠﻮ اﻻﺧﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ﺑ ــﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ ﻗﺎل‪ :‬اﻧ ــﻪ ﺗﻢ اﻳﻘ ــﺎف ‪ ٦‬واﻓﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ ﺗﻮرﻃﻮا ﻓﻲ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻄﻮ واﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎزل ﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ وﺗﻬﺪﻳﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺴﻮاﻃﻴﺮ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺠﺮاﺋﻤﻬﻢ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬اﻧ ــﻪ ﻳﺘﻢ اﻛﻤ ــﺎل اﻻﺟ ــﺮاءات ﺑﺤ ــﻖ اﻟﺠﻨﺎة‬ ‫ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻻﺣﺎﻟﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ وﻣﻘﺎﺿﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺷﺮﻋﺎ‪.‬‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫‪R‬‬

‫”*‪ n |G* ¸(* ~- jc+£ < 9yD 64^M “L4£ }G‬‬ ‫‪,^ 6c G* g¥)*x G* 2*£¶* ¥+ ¤ < ÏMËH gH*y=K‬‬

‫‪IA 9: 8 %7# p &E E [ q 9 H #Z6 m# 4‬‬‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻗﺘﺮﺣ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات وﻏﺮاﻣ ــﺔ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪة أو ﻣﻨﺘﻬﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم اﻟﻐﺬاء ﻳﻮم أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻧﺘﻘ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ اﻧﻪ‬ ‫رﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ‬ ‫وإﺿﺎﻓ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻘ ــﺮات ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد‪ .‬وأﺑﺪوا ﻣﻠﺤﻮﻇﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻔﺘﺸ ــﻴﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻐ ــﺬاء واﻟ ــﺪواء‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻨﻈ ــﺎم وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺂت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺘﺮﺣﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻠﻐﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺠ ــﺎوزات ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻐ ــﺬاء‪ .‬ﺗﺴ ــﺎءل ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ا\ﻋﻀ ــﺎء ﻋﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت واﻟﺠﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻠﺠ ــﺄ إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻀ ــﺮر ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻐﺶ ﻓﻲ اﻟﻐﺬاء‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻟﻤﺪاوﻻت‬ ‫واﻓ ــﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻌﺮض وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﺎ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺑﺪاه ا\ﻋﻀﺎء ﻣ ــﻦ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت‬ ‫وﻣﺪاﺧﻼت ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻈﺎم‬

‫وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وا\ﺳ ــﺮة واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ا\ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﻮت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ دﻣﺞ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ ا\ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟ ــﺪور اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ ا\ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻘ ــﺮى ا\ﻃﻔﺎل‬ ‫»دور اﻟﺤﻀﺎﻧ ــﺔ« ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺑﺪﻣ ــﺞ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻻﺋﺤ ــﺔ واﺣ ــﺪة‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ »ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫ا\ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﻮت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺳﺒﻖ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ أن ﺻﻮت ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة دراﺳﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ دﻣﺠﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﺘﺸﺎﺑﻪ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاد اﻟﻼﺋﺤﺘﻴﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺑﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ دار اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ وﻗﺮﻳﺔ ا\ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﻼﻃﻼع ﻋ ــﻦ ﻛﺜﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺪور‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪور اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ رﺻﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات واﻟﺤﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻠﺤﺔ‬ ‫وﻋﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﺿﺎﻓ ــﺎت‬ ‫واﻟﺤ ــﺬف ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ وﻣﺴ ــﺆوﻻت وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫وﻣﺨﺘﺼ ــﺎت ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا\ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ ﻟﺮﺻ ــﺪ وﺟﻬﺎت‬

‫*‪ g Fc» Î ~H 2^qhM £¥G‬‬ ‫‪ Ï+ +c |G* ,^/ ÏH&* ¥FK‬‬ ‫*¶‪“gM4*2(²*”K g¥){³* g q‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪد اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺼﻴﺮ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ وﻛﻴﻞ أﻣﻴﻦ ﺟﺪة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻛﺎرﺛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ إﺣﺎﻟﺔ ﻣﻠﻔ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ا‪a‬دارﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﻘ ــﺮره ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ اﻟﻴﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ إﺛ ــﺮ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﺤﺎﻣﻲ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ ا\ﻣﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺈﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ا‪a‬دارﻳ ــﺔ ﺑﺤﺠﺔ أن اﻟﺪﻋ ــﻮى اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﻇ ــﻒ اﻟﻌﺎم ﻋﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻮﻇﻴﻔﺘ ــﻪ ا‪a‬دارﻳﺔ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص ا\ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪم ﺳﻤﺎع اﻟﺪﻋﻮى ﻟﻌﺪم اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﻼﺋﺤﺔ اﻻﺗﻬﺎم ﻓﺈن اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ \ﻣﻴﻦ ﺟﺪة )ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ(‬ ‫ﻳﻮاﺟ ــﻪ ﻋﺪة ﺗﻬﻢ أﻣﺎم اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ اﻟﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ إزﻫﺎق‬ ‫أرواح‪ ،‬وإﺗ ــﻼف ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت ﺧﺎﺻﺔ وﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺟﺘﺎﺣ ــﺖ ﺟ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻗﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﻏﺮﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺟﺮﻓ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات‪ ،‬وأودت ﺑﺤﻴﺎة ‪ ١٢٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٣٥٠‬آﺧﺮﻳﻦ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ا\ﺿﺮار واﻟﺘﻠﻔﻴ ــﺎت ﻓﻲ ‪١١٩٦٠‬‬ ‫ﻋﻘﺎرا‪ ،‬وﺗﻌﺮض ‪ ١٠١٧٨‬ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻟﻠﺘﻠﻒ اﻟﻜﻠﻲ واﻟﺠﺰﺋﻲ‪.‬‬

‫‪ *yn + g¥ | G* jcH^µ* $c G‬‬ ‫‪ ,2£³* oH*y+ ¥ h+ ¦ 8£M‬‬ ‫‪j*y 7'£¶* yM£ -K‬‬ ‫ﻣﻄﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫أوﺻ ــﻰ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﻌﻘ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺑﻨﺠ ــﺮان‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘﻢ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﻇﻬ ــﺮ أﻣ ــﺲ ا\ﺣ ــﺪ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫ا\وﻟﻮﻳ ــﺔ وا\ﻫﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺠ ــﻮدة ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻟﻼﻋﺘﻤ ــﺎد‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻻﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫دور ادارات اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﺮات‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫ان اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺳ ــﻴﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ وﻟ ــﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﺰاﻣﻨ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وﻋﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﺰة )اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ(‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر اﺣﻤ ــﺪ ﺣﺎﻓ ــﻆ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وورﺷ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﺑﻌﻨ ــﻮان اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ وأﺛﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬وﻋﺮض‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻣﺠﻤ ــﻊ ا\ﻣ ــﻞ ﻟﻠﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬اﻟﺠﻮﻫﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺠﻤﻊ ا\ﻣﻞ ﻟﻠﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ .‬وﺟﻠﺴ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ادارة ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ اﻻدوﻳ ــﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻟﺼﻴﺪﻟ ــﻲ‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻊ ا\ﻣﻞ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وﺟﻠﺴ ــﺔ ﻋ ــﻦ زﻳﺎدة‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮﻫﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﺸﺮوع اﻟﻼﺋﺤﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاد واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ أن ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﺒﻊ ﻋﺸﺮة ﻣﺎدة‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﻗﺼ ــﻰ درﺟﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟ ﻳﺘ ــﺎم وﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻜﻤﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮاﻓ ــﺮ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا\ﺳ ــﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﺘﻜ ــﻮن اﻟﺒﻴ ــﻮت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺒﻴﻬﺔ ﺑﺎ\ﺳ ــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ وﺗﻘﺪم‬

‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪a‬ﻳﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ا\وﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻟ ﻳﺘ ــﺎم ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﻲ‬ ‫ا\ﺑﻮﻳ ــﻦ أو اﻟﺬﻳﻦ أﻧﻬﻴ ــﺖ ﻛﻔﺎﻟﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا\ﺳ ــﺮة اﻟﺤﺎﺿﻨ ــﺔ«‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺣﺪدت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴ ــﻞ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺤﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴ ــﻮت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ .‬ودﻋ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻀ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺧﻄﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وا\ﻧﺸ ــﻄﺔ ﻳﺮاﻋﻰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨ ــﻮع واﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺨﺼﺺ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ا\ﻣﺎﻛﻦ واﻟﺼﺎﻻت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ا\ﻧﺸﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻣﻨ ــﺢ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ ﻟ ﻳﺘ ــﺎم وﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻴ ــﻮت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼ ــﺮوف ﺷ ــﻬﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺖ‬ ‫إﺣ ــﺪى ﻣ ــﻮاد اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أن ﺗﺘﻜﻔ ــﻞ‬

‫ﺑﺪﻓ ــﻊ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟ ﻳﺘﺎم‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻤﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ا\ﻫﻠﻴ ــﺔ‬ ‫إذا ﺗﻌ ــﺬر ﻗﺒﻮﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻼﺟﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ إذا ﺗﻌﺬر‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﻣ ــﻮاد ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺤﺎﻻت‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء ا‪a‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﻮت‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺮوط ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟ ــﻜﺎدر اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﻤﺨﺘﺺ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴًﺎ وﺗﺮﺑﻮﻳًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟ ﻳﺘ ــﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻛ ــﺪت إﺣﺪى اﻟﻤ ــﻮاد ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫إﻳﺠﺎد اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﻮت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻨ ــﺎول ا\ﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬

‫ﻣﺪاﺧﻼﺗﻬﻢ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﺰت اﻟﻤﺪاﺧﻼت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺈﺟ ــﺮاء ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت‬ ‫وا‪a‬ﺿﺎﻓﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع اﻟﻼﺋﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا راء واﻓ ــﻖ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻌ ــﺮض وﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﻫ ــﺎ ﺗﺠ ــﺎه ﻣ ــﺎ أﺑ ــﺪاه ا\ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت واﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ => ‪#‬‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫*‪¡+ )ËG* c ¶* ± 9£M &* enMK yM^ hG* qh |M ¶* }H ÎH&²‬‬

‫ ‪P& %& 6 # &O \ \ A7 'C 2 c4 # K&r s‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺛﻨﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻪ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻣ ــﻦ دور ﺣﻴﻮي‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎ\ﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أﻧﻪ ﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ اﻟﻼﺋ ــﻖ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ ﻗﺪوة ﺣﺴ ــﻨﺔ ﻳﻘﺘﺪى ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻃﻼﺑﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ وا‪a‬ﺟﻼل‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وﻻة ا\ﻣ ــﺮ ‪a‬ﻳﻤﺎﻧﻬﻢ ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻤﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺮﻗﻲ وﺗﻘﺪم ا\ﻣﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻟﺪى ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻪ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻻﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ اﻟﺬي ﺻ ــﺎدف اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ‬

‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﺴ ــﻤﻮ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ‬ ‫ﺟﺪة ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ وأﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﺟﺪة ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻤ ــﺎ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ اﻟﺮﻗﻲ ﺑﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳ ــﺎﺗﻪ ﻟﻴﻮاﻛ ــﺐ اﻧﺠ ــﺎزات‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﻳﻘﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم ﻋ ــﺪة ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺬي أﻛﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﻔﻼت ﻟﻼﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻢ ﺣﺴ ــﺐ ﺿﺮورة أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻛﺎﻣ ًﻼ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ ﻋﺎﻣ ًﺎ اﺣﺘﻔﺎﺋﻴ ًﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ أﺷ ــﺎد ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ وزﻳﺮ‬

‫ا!ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة ﻏﻴﺮ ‪٣٢‬‬

‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﺘﻬ ــﺎ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ إﺑ ــﺮاز‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة ﻏﻴ ــﺮ ‪٣٢‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت ‪ ٧٠‬ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ وﻛﺎن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻎ ا\ﺛﺮ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ أﺑﻬ ــﻰ‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﺘﺴﻤﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﻮﻳﻊ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﻃﻮل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘ ــﻂ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وإﻧﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا\وﺳ ــﻂ‪ ،‬ﻣﺒﺮز ًا ﺳ ــﻤﻮه ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وأﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫وأﺛﻨﻰ ﺳﻤﻮه ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﺠ ــﺪة أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة‬ ‫ﻏﻴﺮ ‪ ،٣٢‬ﻳﺮاﻓﻘ ــﻪ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ورؤﺳ ــﺎء اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬إن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﺗﻜﺎﺗ ــﻒ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ‬ ‫دﻟ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ روح اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ا\داء اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻛﻨﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮاك اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻓ ــﻲ ا\داء واﻟﺘﻨﻮﻳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﻜﻤﻠﺔ \ﻫﺪاف وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻠﻘﺎء ﻛ ّﺮم ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة رﺋﻴ ــﺲ وأﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟﺪة‬ ‫ﻏﻴﺮ ‪ ٣٢‬ورؤﺳﺎء اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬داﻋﻴـ ـ ًﺎ ا‪ o‬أن ﻳﻮﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ أداء دورﻫ ــﻢ ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺳ ــﻴﺎﺣﻴ ًﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴـ ـ ًﺎ‪ .‬إﺛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻘﻄﺖ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﺴﻤﻮه‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫”‪ c } Gc+ ,^<*K cH£¿ *£IcF “g | µ* gM^ 7y¶* 4£J5‬‬ ‫‪ £d 6&* dE ,4c¥ |G* h 6* )c |G*K ,^0£G* §2cIK‬‬

‫ ‪e # 7 t- IA1 # ! E 8 H!7# >?F GH4 I&= 3‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ راﺑ ــﻊ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﻳﻮﻣًﺎ ﺣﺰﻳ ًﻨ ــﺎ ﻟﻔﺮاق‬ ‫‪ ٥‬ﻣ ــﻦ زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫واﻓﺘﻬﻢ اﻟﻤﻨﻴﺔ أﻣﺲ ا\ول ﻓﻲ ﺣﺎدث‬ ‫وﻗ ــﻊ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺻﻄﺪام ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﺑﺨ ــﻂ ﺟ ــﺪة اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﺪ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺑ ــﻮر‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ ﻣﺆﺛ ًﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ذرﻓﺖ دﻣﻮع‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻄ ــﻼب ﺑﻌﺪ ﻋﻠﻤﻬﻢ ﺑﻨﺒﺄ‬ ‫وﻓ ــﺎة زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺼﻤﺎت‬ ‫واﺿﺤﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ا\ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺗ ــﺮك اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫ﻳﺪرﺳ ــﻮن ﻓﻲ ﻓﺼ ــﻞ واﺣﺪ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﺑﻌﻀﻬﻢ زﻣﻼءﻫ ــﻢ ﻓﻲ ﺣﺰن‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻋﺠ ــﺰوا أن ﻳﺘﺤﺪﺛ ــﻮا ﻋﻨﻬ ــﻢ‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﺟﻮﻟﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻋﻠﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪﻳﺔ أﻣﺲ ﻋﻦ اﻟﺤﺰن وا\ﺳﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻖ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻪ ا\ﻫﺎﻟﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﺮاق ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﻠ ــﺬات أﻛﺒﺎدﻫﻢ‪،‬‬ ‫وأﺟﻤﻌ ــﻮا أن اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ اﻓﺘﻘﺪت أﺟﻤﻞ‬ ‫زﻫﻮرﻫ ــﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﺑﺪﻣﺎﺛﺔ اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫وﺣﺐ اﻟﺠﺪ واﻟﻤﺜﺎﺑ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ دﺧﻠﻨ ــﺎ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ وﺟﺪﻧﺎ اﻟﺤﺰن ﻣﺨﻴﻤًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺾ زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ أﺧﺮﺟﻮا‬ ‫ﻛﺘ ًﺒ ــﺎ ودﻓﺎﺗ ــﺮ اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ أﺛ ًﺮا وذﻛﺮى ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪث ﻣ ــﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ وﻟﻜﻨﻬﻢ اﻛﺘﻔﻮا‬ ‫ﺑﺎ‪a‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪﻫﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻔﺼﻞ وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗ ــﻲ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺎﺷ ــﺖ أﻣﺲ ﺣﺪ ًﺛﺎ ﻣﺆﻟﻤًﺎ‬ ‫وﻳﻮﻣًﺎ ﺣﺰﻳ ًﻨﺎ وﻻ ﻧﻘﻮل إﻻ ﻣﺎ ﻳﺮﺿﻲ‬ ‫ا‪ o‬وﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻋﻨﺪه ﺑﻤﻘﺪار‪ .‬وﻧﻘﻞ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎزي أﺳ ــﺮة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ \ﺳ ــﺮة‬

‫ﻣﺸﻬﻮر اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ‬

‫ا\ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ‪ ،‬وأﺿﺎف ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎح ﻳﻮم أﻣﺲ ﺑﺪا اﻟﺘﺄﺛﺮ اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻄ ــﻼب‪،‬‬ ‫وﻗﺎم ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺸﻤﺎل ﻣﻜﺔ أﻣﺲ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ووﺟ ــﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺆﺛﺮة واﻟﺘﻘﻰ‬ ‫زﻣﻼء اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ وذرﻓﺖ‬ ‫دﻣﻮع اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻔﻘ ــﺪان ﻫ ــﺆﻻء ا\ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺘﻌ ــﺎزي‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻄ ــﻼب وأﻗ ــﺎرب‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑ ــﻮر اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻛﺎن اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﻮن ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺼﻞ واﺣ ــﺪ وﺗﺮﺑﻄﻬ ــﻢ ﺻﺪاﻗﺔ‬

‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬

‫روﻳﺪ ﻓﻮاز‬

‫ﺣﻤﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮاﻓﻘ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ ﻃﻼب ﻣﺘﻤﻴﺰون‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻤﻴﺰﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫وﻗﺎل وﻛﻴﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺈﺟﻤ ــﺎع اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬ ــﻢ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻄﻼب أدﺑًﺎ وﻋﻠﻤًﺎ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﺔ ﻣﺸ ــﻌﺎن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺮوﻳﺲ‪ :‬اﻟﻄﻼب اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﻮن‬ ‫واﻟﺮﺣﻼت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻣ ــﻦ أﻓﻀ ــﻞ وأواﺋ ــﻞ اﻟﻄ ــﻼب ﺧﻠ ًﻘ ــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ وﻋﻠ ًﻤ ــﺎ وﺳ ــﻠﻮ ًﻛﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻓﻘﺪﻧ ــﺎ أوﻻدﻧﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ أن وﻟﻴﺲ ﻃﻼﺑﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﺗﺮﻛﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮاﻏ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬وﻻ ﻧﻘ ــﻮل إﻻ ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺑ ــﺚ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮوري ﺑﻴﻦ اﻟﻄ ــﻼب ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻟﺼﺎﺑ ــﺮون‪) :‬إﻧ ــﺎ ‪ o‬وإﻧ ــﺎ إﻟﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣ ــﻲ واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ راﺟﻌ ــﻮن( وأﺿ ــﺎف ﻛﺎن ﻟﻠﻄ ــﻼب‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻗﻀﺎء وﻗﺪر ﻣﻦ ا‪ ،o‬اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮد اﻟﺴﻴﺎرة ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ وﻗﺪ ﺣﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا\ول ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻲ أﻣﺮه ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع ﻓﻘﻂ ‪.‬‬

‫اﻳﻤﻦ اﺣﻤﺪ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﻓﻬﺪ اﻟﺒﺸﺮي‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺸﺮي‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪي‬

‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻓﺼﻠﻪ وﺻﻔﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻃ ــﺎرق ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة ﻛﺸ ــﻤﻴﺮي‪ ،‬ﻓﻘ ــﺎل اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ أﻣﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻋﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ وا\ﻧﺎﺷ ــﻴﺪ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺒﺘﺴ ــﻤﻴﻦ داﺋﻤًﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻌﺎﻗﺒﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻄ ــﻼب ﻓ ــﻲ‬ ‫ا\ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ درﺳﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺪة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‬ ‫وﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻓﻀ ــﻞ‬

‫ﻣﺼﻌﺐ اﻻﻧﺼﺎري‬

‫ﻣﻘﺎﻋﺪﻫﻢ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬

‫ﻣﻌﺘﺰ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ‬

‫ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ دراﺳـ ـﻴًﺎ وأي‬ ‫ﻧﺸﺎط ﻛﺎن ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻛﻨﺖ آﻣﻞ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺎﻣﻲ وﺗﺮﻛﻲ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻣ ــﺮزوق ﻣ ــﻦ ﻧﺠ ــﻮم‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺠﻞ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻤﺪة ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻟﻜﻦ ﻇﺮوف‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت ﺣﺎﻟﺖ دون اﺳ ــﺘﻤﺮاره‪،‬‬ ‫وﻛﻨ ــﺖ أﻧ ــﻮى اﺻﻄﺤﺎﺑﻬ ــﻢ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻟﻜﻦ ﻗﺪر ا‪ o‬ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬وﻧﺴ ــﺄل ا‪ o‬ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﻐﻔﺮة‪ ،‬وأن ﻳﺴﻜﻨﻬﻢ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‬ ‫وﻳ ــﺮزق واﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮان‪،‬‬ ‫وﻳﺮزﻗﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﺮاﻗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻄﺎﺑ ــﻮر اﻟﺼﺒﺎﺣ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﺔ ﻛﺎن ﺣﺰﻳ ًﻨ ــﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺣﺘ ــﻰ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﻦ‬ ‫دﺧﻠ ــﻮا اﻟﻔﺼﻞ ﺛﻢ ﺧﺮﺟ ــﻮا واﻟﺪﻣﻮع‬ ‫ﻓﻲ أﻋﻴﻨﻬﻢ ؛ \ﻧﻨﺎ اﻋﺘﺪﻧﺎ رؤﻳﺔ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ :‬ﻻ‬ ‫ﺷ ــﻚ أﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴ ــﺶ ﻳﻮﻣًﺎ ﺣﺰﻳ ًﻨ ــﺎ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻓﻘﺪ ﻫﺆﻻء ا\ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ‪ .‬واﻟﺘﻘﻴﻨ ــﺎ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺬﻳﻦ أﺷ ــﺎروا‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳ ــﻦ وﻫﻢ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛ ــﺮ‪ ،‬وﻋﺒﺮ اﻟﻄﻼب أﻳﻤﻦ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ‬ ‫وﻣﻌﺘ ــﺰ اﻟﺪوﻳ ــﺶ وﻓﻴﺼﻞ اﻟﺒﺸ ــﺮي‬ ‫وﻣﺼﻌ ــﺐ ا\ﻧﺼ ــﺎري ﻋ ــﻦ ﺣﺰﻧﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻔﺮاق زﻣﻼﺋﻬﻢ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة‪ ،‬وأن ﻳﺠﻤﻌﻬﻢ ا‪o‬‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﺎت اﻟﻨﻌﻴﻢ‪.‬‬

‫دﻓﺘﺮ أﺣﺪ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺮﺷﺪﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻳﺪرﺳﻮن‬

‫‪ E£¶* 64^- iG*5 cH “ G*”K £ ³* 2^ - ,Î 1 jc H‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫اﺷﺘﻜﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ وادي ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮﺟﺎت واﻻﻧﻌﻄﺎﻓﺎت اﻟﺨﻄﻴﺮة اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ ﺧﻂ ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﺎﻟﻮادي‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﺔ واﻟﺬﻳﻔ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ وﻗﻮع‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮادث ذﻫ ــﺐ ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ‪ .‬وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺸ ــﻜﻠﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﺮ ﻣﺤ ــﺪق ﺑ ــﺄرواح‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ واﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻋﻠﻲ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ وﻧﺎﺻﺮ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺎرف إن أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﺳﺘﺒﺸﺮوا‬ ‫ﺧﻴ ــﺮا ﺑﺎﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺑ ــﻂ اﻟ ــﻮادي‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤ ــﻮم \ﻧﻪ ﺧﻔﻒ ﻋﻨﻬﻢ ﻗﻄﻊ ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﺬﻫﺎب إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺔ أو ﺟﺪة ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺘﻮﻗﻌﻬﺎ اﺣﺘﻮاء اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺮﺟ ــﺎت واﻻﻧﻌﻄﺎﻓﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة رﻏﻢ ﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﺒ ــﺮر ﻟﺬﻟﻚ إذا ﻣ ــﺎ أﺧﺬﻧﺎ ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻛﺎن‬ ‫ﺑﺎ‪a‬ﻣﻜﺎن ﻋﻤﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﺮ اﻻﻧﻌﻄﺎﻓ ــﺎت واﻟﺘﻌﺮﺟ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻧﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓﺮع وزارة اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﺒﺮﻛﺎﺗ ــﻲ وﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ وﺑﻜﺮ ا\ﻧﺼ ــﺎري ﻓﻘﺎﻟﻮا‬ ‫إن ا\ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﺸ ــﻜﻮى ‪a‬دارة‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺑﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺷﺎرﺣﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫـ ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث‬

‫أي ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﺠﺎﻫﻞ ا‪a‬دارة‬ ‫ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻨ ــﺎ وإﺑﻘﺎء اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ وﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ ذﻟﻚ ﻫﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺬﻫﺐ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺿﺤﻴﺔ ﻟﺤﺎدث ﻣﺮوري ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم أﺧﺬ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫رأي اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق واﻟﻨﻘ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ إﻧﻪ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫وأن ﺗﻤ ــﺖ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺸ ــﺮوع ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻃﺮق‬ ‫ﻣﻜﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﻌﺪ ورود ﺷﻜﻮى ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺗﻌﺮﺟﺎت واﻧﻌﻄﺎﻓﺎت‬ ‫ﺧﻄﻴﺮة ﺗﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﻮادث ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﻤﻞ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ وا‪a‬ﻓﺎدة ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻫﻨﺎ وﻗﻌﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫ ‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫ ‬

‫‪ ¥ 6y- CG ,^/ gIcH&c+ gMy }dG* 24*£¶* yM^H‬‬ ‫‪^M^³* c G* H 2£ dG* ¦ ;£H‬‬

‫ ‪ &^ 7 = & #Z*7 Y'c 97 u7 ^ 8 “q7 4” G *7‬‬ ‫ﺣﺎوره‪ :‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑ ــﺄوراق ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺳ ــﻴﻢ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺒﻨﻮد ﻓﻲ ا\ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٧٠٠‬ﻣﻮﻇ ــﻒ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ا\ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﻤﻬﻢ ﻓﻲ ‪١٤٣٣/١/١‬ﻫـ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪.o‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﺣﻮار أﺟﺮﺗﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻌﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺪة أﻣﻮر وﻗﻀﺎﻳﺎ ﺣﺴﺎﺳ ــﺔ ﻃﺮأت ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺮﺳ ــﻴﻢ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪﻳ ــﻦ واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺸﻜﻮن ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﺗﺜﺒﻴﺘﻬﻢ ﺑﺪاﻳﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﻘﻮا‬ ‫وﻋﻮدًا ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺎل إﺛﺒﺎت أﻧﻔﺴﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻢ اﻟﺒﺖ ﺑﺸ ــﺄن ﺗﺜﺒﻴﺘﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎ\ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺟﺎء اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ أو ﻣﺴ ــﺘﺨﺪم ا\ﻣﺮ اﻟﺬي أﺛﺎر ﺣﻔﻴﻈﺘﻬﻢ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﻢ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﻣﺆﻫ ــﻼت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻛﻐﻴﺮﻫ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﺜﺒﺘﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ وﻇﺎﺋﻒ ذات‬ ‫ﻣﺴ ــﻤﻴﺎت »ﻻﺋﻘﺔ« ‪-‬ﺣﺴﺐ وﺻﻔﻬﻢ‪ -‬وﻳﺆدون‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ )اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس( وﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺧﺒﺮة ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺮون أﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻘﻮل‬ ‫أن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺴﻤﻰ »ﻋﺎﻣﻞ«‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ وﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء ﻗ ــﺮار اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺗﻢ إﺻ ــﺪار ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻟﻬﻢ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫»وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﺟﺎء ﻣﻦ دﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا‪a‬ﺻﺤﺎح‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﺳ ــﻮى ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻋﺎﻣﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ا\ﻣﺎﻧﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻃﻠﺐ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻳﻘﻮم ﺑﻄﺒﺎﻋﺘﻪ وإﺣﻀ ــﺎره ﻟﻠﺮﻓﻊ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ«‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﻣﻨﺤﻬﻢ ﻣﻬﻠﺔ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻳﻮم ا\رﺑﻌﺎء ‪ ٢٠١١/٩/١٤‬م‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ أﺑﺮز‬ ‫ا ﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮح اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ وﺳ ــﺒﻞ اﻟﻔ ــﺮز واﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﻟﺪورات اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ ا\ﻣﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻀﺎﻫ ــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻌﻬﺪ ا‪a‬دارة ﻟﻜﻞ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎذا ﺗ ــﻢ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن آﺧﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ ﻣﺴﺘﺨﺪم أو ﻋﺎﻣﻞ وﺗﺜﺒﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ ﻓﻨﻴﻴﻦ؟‬ ‫** ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ا\ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺮﺳ ــﻴﻢ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ا‪a‬ﺻﺤ ــﺎح اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮﻧﻬﺎ وﻫﻲ )ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻓﻨ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺢ(‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ردت ﺑﺄن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﺗﺮﺳ ــﻴﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻞ ﻓﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﺑﺪورﻧ ــﺎ أﺷ ــﻌﺮﻧﺎﻫﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻴﻨ ــﻪ‪ ،‬وأﺑﺪى‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻣﺘﻌﺎﺿﻬﻢ ووﺻﻔﻮا ﻫﺬا اﻟﻤﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ )ﻏﻴ ــﺮ ﻻﺋﻖ( ﻛﻮﻧﻬ ــﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ وﻣﺆﻫﻼت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺎوﺑﺎ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺘﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺴﻤﻴﺎت واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣ ــﺮة أﺧﺮى ﺑﺨﻄﺎب ﺗﻔﺼﻴﻠ ــﻲ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺎء اﻟﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺆﺧﺮا ﻣﻦ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻳﻨ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻪ »ﺗﻤ ــﺖ دراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﻀﺔ‪ ،‬وﻧﺮى ﺑﺎن ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺳ ــﻮى ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻤﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﻛﻮن ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﻊ وﻇﻴﻔﺔ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ«‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ا\ﻣﺎﻧﺔ أي ﺣﻞ ﻟﻬﺆﻻء ﻛﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫* وﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻣﺴ ــﻤﻰ »ﻋﺎﻣﻞ«‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺮﻳﺪ اﻟﻮزارة ﺗﺜﺒﻴﺘﻬ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ وﻓﻘًﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ا‪F‬ﺧ ــﻼل ﺑﻤﻴﺰاﺗﻬﻢ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﻛﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬

‫¿ ‪%7 H" ^ 0 7 n‬‬ ‫ ‪o M 5 A\ G d ^ 7J‬‬ ‫ ‪ # \## IA )O‬‬ ‫ ‪ &k H qc‬‬ ‫¿ ^!‪ O D /r 0# %4 %H‬‬ ‫ ‪ ) M # AD G d q‬‬ ‫ ‪%&7 " %& Hf H‬‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ أو اﻟﺮاﺗﺐ ﻣﺜ ًﻠﺎ؟‬ ‫** أﺑﺪا ﻓﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮد وﻗﻌﺘﻬﺎ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ا\ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﻨ ــﺢ ﻛﻞ ﻣﻮﻇﻒ ﻣﻨﻬ ــﻢ راﺗﺒًﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻣﺆﻫﻠﻪ واﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺆدﻳﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑ ــﺄن ﺑﻌﺾ ا\ﻋﻤﺎل ﻳﻤﻨﺢ ﻣﻮﻇﻔﻮﻫﺎ ﻋﺪة‬ ‫ﺑﺪﻻت ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺪل اﻟﺮش‪ ،‬وﻓﻜﺮة ﺗﺮﺳ ــﻴﻤﻬﻢ أو‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﺘﻬ ــﻢ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ واردة ﺑﺎ\ﺳ ــﺎس ﻛﻮن اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا وﻳﺘﺠ ــﺎوز ا\ﻟ ــﻒ ﻣﻮﻇ ــﻒ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗ ــﺄت‬ ‫إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺤ ــﺎوﻻت وﺳ ــﺠﺎل وأﺧ ــﺬ ورد ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة ووزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫وإﻗﻨﺎﻋﻬ ــﻢ ﺑﻄﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ وﻣ ــﺎ ﻳﻤﺜﻠﻮﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻟ ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ا\ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺆدوﻧﻬﺎ ﻓﻤﻮﻇﻒ اﻟﺮش ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ إﻃﻼق‬ ‫أي ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺎﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ا\ﺧﺮى ا‪a‬دارﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺘ ــﺮاض اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫أو ﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺎن رواﺗﺒﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﺗﺮﺳﻴﻤﻬﻢ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز أرﺑﻌ ــﺔ آﻻف وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟـ ‪ ٣٣‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻠﺔ ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻟﻴﻮم‬

‫د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺘﻜ ــﻢ ﻟﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻫﻞ ﺗﻘﺒ ــﻞ ﻣﻮﻇﻔﻮ‬ ‫اﻟﻀﻨ ــﻚ أو ﻋ ــﺪد ﻣﻨﻬ ــﻢ ذﻟ ــﻚ وﻗﺪﻣ ــﻮا ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺳﻴﻢ؟‬ ‫** ﺗﻢ إﺻﺪار ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺧﻄﺎب اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ا\ﺧﻴﺮ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ »وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﺟﺎء ﻣﻦ‬ ‫دﻳ ــﻮان اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺜﺒﻴﺖ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪a‬ﺻﺤﺎح اﻟﺒﻴﺌﻲ ﺳ ــﻮى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ ﻋﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺪ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ا\ﻣﺎﻧﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻄﺒﺎﻋﺘ ــﻪ‬ ‫وإﺣﻀ ــﺎره ﻟﻠﺮﻓ ــﻊ ﺑ ــﻪ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ«‪ ،‬ﻋﻠﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﻣﻨﺤﻬﻢ ﻣﻬﻠﺔ اﻧﺘﻬﺖ ﻳﻮم ا\رﺑﻌﺎء ‪٢٠١١/٩/١٤‬‬ ‫م‪ ،‬وان ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﻢ ﻗﻀﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻊ ا\ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺄل ﺟﻬﺪا ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫وﻧﺘﺞ ﻋ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﻮد ﺻﺮف راﺗﺐ اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ أﻣﺮ ﺑﻬﻤ ــﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ واﻗ ــﻊ ا\ﻣﺮ ﻣﻊ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﻟﻴﺲ ا\ﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺳﻴﻢ ‪١/١‬‬ ‫* ﺑﻌﺪ ا‪O‬ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﻨ ــﻮد ﺗﺎﺑﻌ ــﺖ اﻟﺼﺤ ــﻒ ﻋ ــﺪ ًدا ﻣ ــﻦ‬

‫* ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻤﺴ ــﻚ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﻘﺮارﻫ ــﺎ رﻏ ــﻢ‬

‫ا‪F‬ﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻗﺎﻣﺖ أﻣﺎﻧﺔ واﺣﺪ‪ ،‬ﻓﺘﺒﺎدر إﻟﻰ أذﻫﺎن اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺄن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﺘﺜﺒﻴ ــﺖ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺒﻨ ــﻮد ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا\ﺧﺮى أﻛﺒﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻮﺟﻮا ﻣ ــﻦ ا\ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ دون ﺣﺪوث ﺷﻲء ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪F‬ﺷﻜﺎﻻت؟ وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻓﺈن ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻦ ِ‬ ‫** ﻣﻮﻇﻔ ــﻮ اﻟﺒﻨ ــﻮد ﻓﻲ ا\ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻳﺘﺠﺎوز ﺗﻤﺖ ﺗﺮﻗﻴﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٧٠٠‬ﻣﻮﻇ ــﻒ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ وﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻠﺘﺮﺳ ــﻴﻢ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ا\ﻣﺮ آﻟﻴﺎت ﻃﺮح اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺗ ــﻢ اﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑﺄوراﻗﻬ ــﻢ ﻟﻴﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﻤﻬﻢ ﻓﻲ ‪١٤٣٣/١/١‬ﻫـ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪.o‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ آﻟﻴﺎت ﻃﺮح اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﺪﻳﻜﻢ ﻓﻲ ا‪O‬ﻣﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ اﻟﻔﺮز واﻻﺧﺘﻴﺎر؟‬ ‫أﻧﻬﻴﻨﺎ وﺿﻊ ‪ ٤٤٨‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‬ ‫** ﻧﻌﻠ ــﻦ ﻋ ــﻦ وﻇﺎﺋﻒ ﺷ ــﺎﻏﺮة ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ إﻟ ــﻰ أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﺣﺴ ــﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎج‪،‬‬ ‫* ﻓﻮﺟ ــﺖ ا‪O‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻋﺪ ًدا ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ وذﻟ ــﻚ إﻣﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺼﺤﻒ أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫ﻳﺘ ــﺮاوح ﻋﺪدﻫ ــﻢ ﺑﻴﻦ ‪ ٣٠٠‬إﻟ ــﻰ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻮﻇﻒ ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ أو اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎ ﺣﺴ ــﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻﻗﻰ ذﻟﻚ اﻟﺤﺎل ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ــﻦ ﻧﻮع اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﺎت وﻋﺪم رﺿﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺧﺼﻮﺻﺎ وان‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻌﺎﻣﻠﺘﻢ ﻣﻊ ذﻟﻚ؟‬ ‫ﻫﻨﺎك أﻋﺪادًا ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺘﻢ‬ ‫** ﻧﻌ ــﻢ ﻛﺎن ﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٤٤٨‬ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﺑﻴﻦ أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﺑﺈﺧﻀﺎﻋﻬﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ أﻣﺮﻫ ــﻢ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﺑﺘﻔﻮﻳﺠﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات )‪ ٦٠‬ﺳﺆاﻻ(‪ ،‬وﻳﻠﻴﻪ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫دﻓﻌﺘﻴﻦ‪ ،‬وﺿﻤ ــﺖ اﻟﺪﻓﻌﺔ ا\وﻟ ــﻰ ‪ ٢٦٩‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‪ ،‬وﻇﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ اﻟﻔ ــﺮز واﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك أي ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻣ ــﻦ أي ﻧﻮع‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺆﻫﻼت‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜ ــﺲ أﺑﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ واﺟﻬﻨﺎ ﺿﻐﻄ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﻌﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ا\ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ١٧٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻨ ــﺎ ﻧﻀﻊ ﻋﺪة‬ ‫* ﻣ ــﺎذا ﺗﻘﺪم ا‪O‬ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻟﻠﺤﺪ ﻣ ــﻦ أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ؟‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ وﺗﻮﻗﻴﻊ ﺗﻌﻬ ــﺪ ﺑﻌﺪم‬ ‫** ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ\ﻣﺎﻧﺔ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻔﺎدت ﻋ ــﺪة ﺟﻬﺎت ﺗﻀﺎﻫ ــﻲ ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﻴ ــﻦ ﻣﺜ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ واﻟﺪورات‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ووزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪم ﺑﺮاﻣﺞ ودورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎرك‪.‬‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ ا\ﻣﺎﻧﺔ دون ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻦ وﻗﺖ‬ ‫ ﺧﺮ‪ ،‬وﻣﺪة اﻟﺪورة ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻳﻤﻨﺢ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ إﺟ ــﺎزة رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺣﺎﻓﺰ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺮغ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻌ ــﺪ ا‪a‬ﻋﻼن‬ ‫* إذا ﻣ ــﺎ اﻟﺤﺎﻓ ــﺰ ﻟﻬ ــﺆﻻء اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺪورات ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﺑﺎ\ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓﺪوا ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل؟‬ ‫** ﺣﺪث ذﻟﻚ \ن اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺷﻤﻞ ا\ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻳﻘﻮم ﻣﻮﻇﻔ ــﻮ ا\ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠٠‬ﻣﻮﻇﻒ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة‪ ،‬وﺑﻘﺮار ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺎت وﻓﺮزﻫﺎ ﻟﻤﻨﺢ ﻛﻞ ﻣﻮﻇﻒ ﻣﺎ‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﺪورات‪.‬‬

‫‪ K*^³* y1&c- Ï h }M ,^n+ ¹{ ¶* 2c ~hE²* g¥ F jcdGc:‬‬ ‫رﻳﻬ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﺎدي ‪ -‬ﻧ ــﻮف‬ ‫اﻟﻬﺪﺑﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺷ ــﺘﻜﺖ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺮﺣﺎب‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺟﺪاوﻟﻬ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ رﻏ ــﻢ اﻧﻄﻼق اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٣‬أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺤﻔﻈ ــﺖ‬ ‫ﻋﻤﻴﺪة اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻛﺸ ــﻒ ا\ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫وراء ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺳ ــﺆال‬ ‫إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا ا\ﻣﺮ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت أﻣ ــﺎم اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪم‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﻠﻘﺎﺋﻬ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﺸ ــﻜﺎوى‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮل أﻓ ــﺮاح وﺧﻠﻮد ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ داﺧﻠ ــﻲ‪ :‬إﻧﻬ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺒ ــﺪأن‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺣﺘﻰ ا ن ﻟﻌﺪم اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﺠ ــﺪاول وﺗﻐﻴﺮﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪،‬‬

‫وﺣﻴﻦ أﺑﺪﻳﻨ ــﺎ اﻧﺰﻋﺎﺟﻨﺎ ﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺠﻬ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫أﻛﺪت ﻟﻬﻦ أن ﺳ ــﺒﺐ »اﻻرﺗﺒﺎك« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪاول ﻫﻮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت أﻧﻔﺴ ــﻬﻦ؛‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ وﺿﻊ ﻣ ــﻮاد ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫وﻣﻮاد ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ ﺷ ــﻌﺐ دراﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ .‬وأﺷﺮن إﻟﻰ أن ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻳﺘﻢ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻟﻠﻤﺮة ا\وﻟﻰ‬ ‫وﺳ ــﻂ إﻗﺒ ــﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫وأﻧﻬﻦ ﻳﺘﺎﺑﻌﻦ اﻟﺠﺪاول ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰال ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑ ــﺪأت زﻣﻴﻼﺗﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ا\ﺧﺮى اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪورﻳﺔ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟﻄﻴﻔﺔ إﺣﺪى ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ‪ :‬رﻏ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﺮور ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺪء‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ إﻻ إﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم‬ ‫ﻧ ــﺰول اﻟﺠ ــﺪاول‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ‬

‫اﺣﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﺛﻨﺎء ﺧﺮوﺟﻬﺎ اﻣﺲ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫أﻧﻬﻦ ﻳﻘﻀﻴﻦ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ أن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻳﻨﺴ ــﺤﺐ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﺣﻴﻦ ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻮى‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻻت داﺧ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬

‫وأوﺿﺤ ــﻦ أن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻰ‬ ‫اﺧﺘﻼف وﺿﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت أﻧﻔﺴﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺗﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴ ــﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﺤﺪﻳ ــﺚ زﻣﻴﻼﺗﻬ ــﺎ »ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن‬ ‫ﻋﺪم إﻋﻼن اﻟﺠﺪول اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﻶن‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ وﺿﻌﻬﻦ اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫‪ ¦ kG*K $c+y F Ë+ §Æ G* gM£Ic.‬‬ ‫‪g }¶* $c I(* °‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺎﻧﻰ ﻃﻼب ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﺮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﺠﻨﻮب ﺟﺪة ﻣﻦ ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨﺎﻫﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻬﺎ ﻳﻮم ا‪a‬ﺛﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪١٤٣٢ - ١١ -٥‬ﻫـ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ دﻋﺎ إدارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ إﻟﻰ ﺻﺮف‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب أو‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ أن ﻳﻄﻴﻘﻮا ﺣﺮارة اﻟﺠﻮ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻮل‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮرﻫﻢ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻄﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺣ ــﺪث أﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﺨ ــﺬ اي إﺟ ــﺮاء‬ ‫‪a‬ﻧﻬﺎء اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻘﻮل ﺳﻌﻴﺪ ﻇﺎﻓﺮ اﻻﺳﻤﺮي‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻲ أﻣ ــﺮ أﺣ ــﺪ اﻟﻄ ــﻼب‪ :‬إﻧﻨ ــﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﻨ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻤﻮﺿﻮع وأﻛﺪ ان اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑﻬﺎ اﻟ ــﻰ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻻﺟﺮاء اﻟﻼزم‬ ‫ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻴﺒﻞ اﻟﺬي ﺳﺒﺐ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫ﻗﺼﺪﻧ ــﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﺷ ــﺮاف‬ ‫ﺷﺮق ﺟﺪة ﺑﺨﻴﺖ ﻋﻴﻀﻪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻓﺎدﻧ ــﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪١١ - ٥‬‬ ‫ ‪ ١٤٣٢‬ﻓﻌ ــﻞ ﻓﺎﻋﻞ واﻧﻪ ﺳ ــﻴﻘﻮم‬‫ﺑﺎﻏﻼق اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس اﻻﺧﺮى وأن ﻃﻼب‬

‫ﻫﺬا اﻟﺤﻲ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن ﻣﺪرﺳﺔ‪،‬‬ ‫واﺣﺘﺮاﻣ ــﺎ ﻣﻨ ــﻲ ‪ -‬واﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﻟﻮﻟ ــﻲ اﻻﻣﺮ ‪ -‬ﻟ ــﻼدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﻟ ــﻢ أﺟﺒ ــﻪ \ﻧﻨﻲ‬ ‫ﺟﺌ ــﺖ ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﺑﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﻟﺴﺖ ﻣﺠﺎدﻻ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﻮﺟﻬ ــﺖ ﺑﺸ ــﻜﻮى ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬

‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﻻ اﺷ ــﻚ اﻃﻼﻗﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة وﺣﺮﺻ ــﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﺲ ﺗﺮﺑ ــﻮي ﻋ ــﺎل وﺑﺎﻧﺘﻈ ــﺎر‬ ‫اﺗﺨ ــﺎذ اﻟ ــﻼزم‪ .‬وأﻓ ــﺎد ان اﻟﻜﻴﺒﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻳﻘ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻫﻨﺎ اﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻻدارة ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﺻﺎﻟﺤﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ واﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻃﺮﺣ ــﺖ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﺜﻘﻔﻲ اﻟﺬي أﻛﺪ‬ ‫أن ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄ ــﻼب داﺋﻤﺎ أﻫﻢ وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ان ﻳﺼﺮف‬ ‫ﻃﻼﺑ ــﻪ ﻣﺒﻜ ــﺮا اﻻ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻻﺟﺮاء‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫وﺿﻌ ــﻒ اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻓﻘﺪ ﺗﻢ‬ ‫اﻋ ــﺪاد ﻟﺠﻨﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وﺗ ــﻢ دراﺳ ــﺔ اﻟﻮﺿ ــﻊ واﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫اﻻﺟﺮاء اﻟﻼزم وﻗﺪ ﺗﺠﺎوزت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﺗﻢ اﻧﻬﺎءﻫﺎ‪.‬‬

‫وواﻓﻘﺘﻬ ــﺎ اﻟ ــﺮأي إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إن ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ أﻣﺮ‬ ‫ﻳﻌﻮﻗﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺼﻴﻠﻨﺎ اﻟﺪراﺳ ــﻲ؛‬ ‫\ن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻧ ــﺰل‬ ‫ﺑﺠﺪاوﻟﻬ ــﻦ ﻣﺎدﺗﻴ ــﻦ أو ﺛ ــﻼث‪،‬‬

‫وﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻟ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻌﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨ ــﺮج‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺿ ــﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻃﺎﻟﺒﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا\ول‪ :‬إن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠ ــﺪاول ﻧﺰﻟﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‬ ‫ﻳﺪو ًﻳ ــﺎ؛ ﻣﻤﺎ أﺛﺎر ارﺗﺒ ــﺎ ًﻛﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﺣﺎوﻟ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻧﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﻌﻤﻴﺪة اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﺛﺮﻳ ــﺎ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ رﻓﻀ ــﺖ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ‪) :‬أﻧ ــﺎ ﻻ أﺗﺤﺪث‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اذﻫﺒ ــﻮا ‪a‬دارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻛﻠﻤﻮﻫ ــﻢ(‪ .‬وﺗﻮاﺻﻠﻨ ــﺎ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪a‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺷ ــﺎرع اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻌﻰ ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻗﻮﻟ ــﻪ إﻻ اﻧ ــﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺴﻦ ﻟﻪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رد اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ! o$# !Zo 3. $U n Q c>,$ F U ! $ ! 7%. 8M Q‬‬ ‫‪ ;MD b %2 ;MD $U , !p@F 4\+ !< $o ;MUN b %2 ;MD‬‬ ‫‪ $U , 30, $U DF ; $ 34A *@ F c q5 c>, I OrF ;MUN‬‬ ‫ ‪ !4s@$ c t$O 8 # ];MUN ;MD b %2 +, 3D . c , 8‬‬ ‫‪ jtBDYL u2@$Q 8 U4P vB0 ! 7%. wY n M#‬‬

‫‪ 134A,L <D ;MD !D3 N !O 4P 8M Q‬‬ ‫ ‪ ILF$ . F R@$S M !4T $‬‬ ‫‪ $ U 3 9 7 6 VQ 8 D‬‬

‫‪ @$9 WX$V G G‬‬

‫‪ R1F %.‬‬

‫ \‪ @ ! $ Y 6 :3& ! 45Z[ W 4‬‬ ‫ _ _ _ ^‪ ]R : 8 R@1$ 4‬‬ ‫ ‪ U4P, ! 4A R . R13DF `F 0 Ra4P,$‬‬ ‫ ‪ b +F

c-2@$Q 8‬‬ ‫‪ cd 32Y 8 !O 4e @fg c MDF @3Of. C: 2 h c-2@$Q‬‬ ‫‪ !O 4e ;M -QF @3 Of. bMD H45 F, c $ F,‬‬ ‫ ‪ I $ Q F, IB $ Q F, I$# 4\Q W, 8D $U Fi345‬‬ ‫ ‪jk 4e> l : f F aV C $m $4A @3Of. $U n$‬‬

‫ ‬

‫‪I % .-‬‬

‫ ‪@ AB C -‬‬ ‫‪ § < a j M h*¦CCpG* " ¡ . v 7 CCG e 0 CCJ‬‬ ‫ {‪ ¦J ¡HK aJ*5 ¦CCJ ¡H 6e G* © D ]¡CC mG*^ CCM‬‬‫‪H3 ¨fM ¡H £ HK ¨1{G* £¨DK ¨ I‬‬ ‫‪ 9{ + ¤j‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ i 6*K +e H K&* lµeM{G* ¡H i sF e¨IaG* ¡H ¨ E‬‬ ‫*&‪ ¡< § vj¨D G3 ¡H E&e+ Ja0&* f M + g H K‬‬ ‫‪ u*¦fG* G* ¡< k MK ¡¨ T j G* { 7 $e -* ¤)2efH‬‬ ‫&‪ g£M µK *{ G* iH*{ G { j M µK eb G* e D‬‬ ‫‪* 4{fMK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡H ifJ4 ¤-¦ 6 ¡ . «fE 3(* ¡¨H¦ G* eCC I(µ‬‬ ‫*‪ a)*¦ G* lejRD e ¨G ¡¨fT j G* $e 94(*K ¡Mz j G‬‬ ‫ ‪ lef j G* §CC < £ « + ¦CC 0 CC¨f 6 ©CCDK‬‬ ‫‪ « + §s 9 l{R‬‬ ‫*‪mF K&* kCCT E i¨ ¨ G*K e£ H iCCM2e G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ J2¦£< *¦ « IK J{)e 9 *¦<e+K £jH*{ + 6e G‬‬ ‫‪ £D lÎ G* ©D 9¦vG* *¦f p-K £HÎF *¦ C¨HK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ tM{ jG* ¡H ¢¦ )e1 4¦Ja- e £H eCCsGe+ ¢¦ 9*4‬‬ ‫‪ ¦E ¢¦CC vM J*'K4 {CC¨¨ - ¡CCH ¢¦CC p1 CC£)*4%‬‬ ‫‪e+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ £CGe ¨D ¡¨ T j RCG* He H §G(* M µ §j0 sG‬‬ ‫*‪ ©Ie M e G *¦ 9{ jMK ¨¨ «jG*K JepjG*K ¨ £jG‬‬ ‫‪ ,4zfG*K aMa G* { G* KK3 ¢¦CC+z£ G* ¢K4¦E¦G* ¤CC H‬‬ ‫*‪ ©CCD eCC : CCJ{)e 9 ¢¦CC ¨fMµ ¡CCMzG* iCCsGe G‬‬ ‫*‪ i )*}G* he G&µ*K g 8e G‬‬ ‫ *&‪ i¨Ge= e£CIe .&*K ,42eCCI CC£j D ¢K{1%* eCCH‬‬ ‫‪ ¢e¨<&µ* }M} + µK *¦H&µ* Jef+ e£¨ < ¢¦HKe Mµ‬‬ ‫‪ $eM¦E&* ¨ 9¦G* ¡< ¢¦Ge jMK ¨ vG* ¡< ¢¦ D{jM‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*&‪ £¨ - iCC M{F £j¨+{-K iCC ¨D4 CC£EÎ1&* $eCC H‬‬ ‫*‪ µ ¢eCC 0(ÎG ¢¦CCE¦jMK CC G* ¢¦CC vMR ,4eCC 7(µ‬‬ ‫‪ £Ge <&* ¢e .&* g H ªzG ¢¦ GzsjM µK ¢¦CC T jM‬‬ ‫‪ £¨ 9{MR K {CCMa jG*K $e mG* CC£fp MR £Ie:K&* ©CCE4R‬‬ ‫‪ £D*aJ&*K iCC ¨ < CCJ4e D&* ¤CCIe -(*K CC G* {CC 7‬‬ ‫‪ ¢(* ¢K{CC¨ M iH*{ G* CC D ©DK ¢¦CC vQCMµ ,{CC¨fF‬‬ ‫‪ ¢¦ 9*¦jM ,2T ¦ Ge+ £j +eE ¢(*K ¢¦ pvM £C-&eDeF‬‬ ‫‪ ¤CC J&*K CC G* ¢¦CCfsMK CC G* CCM{ G ¢¦CC sjM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫=‪ ,¦f G* CC£I}s-R iCC¨Ge< £ JK iCC ¨ / CC£C-eMe‬‬ ‫‪ ¢e M(µ* ,{v 8 ©D £ 8&* iCCf¨ G* i G* Ja -R K‬‬ ‫‪ ¢eF ¢(eD iCC¨Ge< $e G* ©CCD £)e < {CCD&*K kCC+e.‬‬ ‫‪ Je Ge+ µK CC¨ 9¦G* ¨1{Ge+ CC ¨ D ¡ . CC£G‬‬ ‫*‪ ©Ge j G‬‬ ‫‪abkrayem@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ ¦kqdG* {¥ hG* {Fy¶ g¥dJ3 ,{)c/‬‬ ‫‪ ~¥ G* g Hcn+ 4£ hG*K ¥t G* ±‬‬

‫أﺣﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﺘﺴﻠﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫ﻋﺒﺪا‪ o‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺣﺎز ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ واﻟﺘﻤ ــﻮر ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎق ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا\وﻟﻰ‬ ‫)اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ( اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﺤﺜ ــﻲ‬ ‫ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑﻔﺼﻞ ﺳ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻛﺘﻮز‬

‫ﻣ ــﻦ دﺑ ــﺲ اﻟﺘﻤ ــﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻼح ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤـ ــﺪ اﻟﻌﻴـ ــﺪ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ا\ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﻳﺠﺎد ﻧﺸﺎط‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻧﺘﺎج ﺳﻠﻊ ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﺴﻜﺮ اﻟﺴﻜﺮوز‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ => ‪#‬‬

‫ ‪5 &H‬‬

‫ ?‪ 3‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬ ‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫*¶‪ ¦ +c 8&* cH “Ã^I^G* g¥ 1” ± K&²* h‬‬ ‫”*‪Ï´c ~G*K $c¥dI&²cF “$Ëh+‬‬

‫‪ 9 4 k > 7 v w B ^ 8 “_ &* ” 9 G' 1‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﺻﻠﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض أﻣ ــﺲ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺧﻼﻳ ــﺎ »ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة« واﺳ ــﺘﻤﻌﺖ ﻟﺮدودﻫ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻗ ــﺮ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ا\ول ﻓ ــﻲ »ﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻧﺪﻧ ــﻲ« ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋ ــﻪ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة وﻟﻘﺎﺋﺪه أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻻدن‬ ‫واﺻ ًﻔﺎ إﻳﺎه ﺑـ »اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ« وداﻋﻴًﺎ‬ ‫\ﻳﻤ ــﻦ اﻟﻈﻮاﻫ ــﺮي ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا\ﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ ﻗﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫ورﻓ ــﺾ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻗﺒ ــﻮل اﻟﺘﺮاﻓﻊ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺤﺎﻣ ــﻲ اﺧﺘﺎرﺗﻪ‬ ‫وزارة اﻟﻌ ــﺪل ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﻀ ــﺮ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ ﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧ ــﻪ ﻣﻜﻠ ــﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮاﻓﻊ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻢ إﻻ أﻧ ــﻪ رﻓﺾ وﻗﺎل إﻧﻨﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ ﺑﺎﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪي وﻻ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎم ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‪.‬‬ ‫أرﻏﺐ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺣ ــﺎول اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﺛﻨﻴ ــﻪ‬ ‫وإﻗﻨﺎﻋﻪ ﺑﺄن ﻳﻘﺒ ــﻞ اﻟﺘﺮاﻓﻊ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧ ــﻪ رﻓ ــﺾ وﻗ ــﺎل ﻻ ﻳﺮﻏ ــﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎم أو أﻛﺜ ــﺮ ﻟﻠﺘﺮاﻓﻊ ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ٍ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻟﻘﻀﺎة اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫إن اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻛﺎن ﻻ ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫أن أﺗﺮاﻓ ــﻊ ﻋﻨ ــﻪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎ ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺘﺮاﻓ ــﻊ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻣﺠﺎﻧﺎ وأن ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎم ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﻣﻦ‬ ‫‪ٍ ٢٥٠٠‬‬ ‫وزارة اﻟﻌ ــﺪل ﻟﻠﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺤ ــﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر أي واﺣ ــﺪٍ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻴﺘﺮاﻓﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﻬﻢ دون أﺧﺬ رﻳﺎل واﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ أو ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﻌ ــﺪل وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺸ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻓﻲ إﻗﻨﺎﻋﻪ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻌﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻨﺎﺻﺤﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ رﻓ ــﺾ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﺿ ــﺪه‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻬ ــﻢ‬

‫ا\ول ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﻓﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم ﻋﻠ ــﻰ )‪(٨٥‬‬ ‫ﻣﺘﻬﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم ﻟﺨﻠﻴ ــﺔ إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ اﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٤/٣/١٢‬ﻫـ ﻣﻤ ــﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﻞ وإﺻﺎﺑ ــﺔ ‪ ٢٣٩‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻧﺴ ــﺎء وأﻃﻔ ــﺎل وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ رﺟﺎل ا\ﻣ ــﻦ وإﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻤ ــﺎ أدى ‪a‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوع ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻋﺘﺪاءات‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻣﻨﺸ ــﺂت ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﻧﻔﻄﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓﺎت اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫دﻣﺎر وﺧﺮاب ‪ ..‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﺟﻨﺘﻪ ﻳﺪ اﻻرﻫﺎب ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺤﻤﺮاء ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬

‫)ارﺷﻴﻔﻴﺔ(‬

‫¶ » ‪ 4 " I&B'1 ?M 8 %& A 2 4 E q 1 « &r 3C‬‬ ‫¶ *¶‪g<c G* 1*2 \§yJ*£ G*] CG c<2K ¦Hcq¶* 4£ ¨0 ¨D4 h‬‬ ‫¶ ‪ & 5 3 # 5 4 ) P! C & W 5 &H ! q IA 7‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﺿ ــﺪه وﻣﺪوﻧﺔ ﺑﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬ ــﻢ ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ وﻻ ﻳﺮﻏ ــﺐ‬ ‫ـﺎم ﻟﻠﺘﺮاﻓ ــﻊ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻛﻴﻞ ﻣﺤ ـ ٍ‬ ‫واﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﺿﺪه‪ ،‬راﻏﺒﺎ ﻣﻦ ﻗﻀﺎة اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺣﺪ اﻟﻘﺼﺎص ﺑﻪ ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ‬ ‫وﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺴ ــﻴﺎف‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮه ا ن أﻣ ــﺎم ﺑ ــﺎب ﻗﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﺑﺘﻼء ﻛﺎ\ﻧﺒﻴﺎء واﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‬ ‫وﺣ ــﺎول ﻗﻀ ــﺎة اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬

‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎره ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺛﻨ ــﻲ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ واﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮاره إﻻ أن ﻣﺤﺎوﻻﺗﻬﻢ ﺑﺎءت‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ‪ ..‬واﻋﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﻬﻢ أن ﻣﺎ‬ ‫أﺻﺎﺑ ــﻪ ﻫﻮ ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻻﺑﺘﻼء‬ ‫ﻛﻤﺎ ا\ﻧﺒﻴﺎء واﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﺳﺘﻬﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑﻨﺼ ــﺢ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻟ ــﻪ أن اﻟﺸ ــﺮع ﻳﻠﺰم اﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ واﻟﺘﺮﻳ ــﺚ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺴ ــﺮع ﻓﻲ اﻟ ــﺮد ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻛ ــﺪ أﺣ ــﺪ اﻟﻘﻀ ــﺎة ﻟﻠﻤﺘﻬ ــﻢ ﻣﻦ‬

‫ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﻢ ﻣﻌ ــﻪ أﻧ ــﻪ ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺘﻬﻢ وﻛﻞ‬ ‫ﺗﻬﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪة ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻟﻪ أن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ا ن ﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﺮاﻓﻊ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ وزارة اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺮر رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﻟﻠﻤﺘﻬ ــﻢ ﻣﺆﻛﺪا ﻟﻪ أن‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺤ ــﺔ واﺟﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫\ﺧﻴﻪ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺄل اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺪى ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﺗﺼﺮﻓ ــﻪ‬ ‫ورﻓ ــﺾ ﻗﺒ ــﻮل اﻟﺘﺮاﻓ ــﻊ ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﻣ ــﺪى ﺟ ــﻮاز ذﻟﻚ ﺷ ــﺮﻋﺎ‪،‬‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﺳﺄﻟﻪ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻦ ﻣﺆﻫﻠﻪ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ إﻻ أن اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺮد‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎة اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ‬ ‫ـﺎم‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ ﻻ أرﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ـ ٍ‬ ‫ﻣﺤﺘﺴﺐ أو ﻏﻴﺮه وأﻗﺮ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪي واﻧﺘﻈﺮ‬ ‫إﻋﻼن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺿﺪي‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ‬ ‫واﺻﻠ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ا\ﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪١٤٣٢/١١/١١‬ﻫ ـ ـ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟ ــﻰ دﻓ ــﺎع اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ‬

‫وﻗ ــﺪم اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ا\ول رده‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ وذﻛ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﺿ ــﻲ اﻋﺘﺮاﻓ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻪ إﻟﻴ ــﻪ وذﻟ ــﻚ ﺑﺮﻏ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺑ ــﺪاه اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺑﺘﻔﻮﻳﺾ ﻣﻦ‬ ‫ذوي اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﺘﺮاﻓ ــﻊ ﻋﻨﻪ ﻋﻦ‬ ‫إﻧ ــﻜﺎر اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺘﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻪ إﻟﻴ ــﻪ ﻋﻨ ــﺪ زﻳﺎرﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ وﻣﺤ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻧﺼﺤﻪ ﺑﺎﻟﺘﺸ ــﺎور ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ﻟﻠﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴ ــﺢ إﻻ أﻧ ــﻪ‬ ‫أﺻ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻔ ــﻪ ﺑﺎﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ـﺎم‪ .‬ﺣﻀﺮ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺣﺎﺟﺘﻪ ﻟﻤﺤ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﺘﺮاﻓﻊ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻤﺜﻠ ــﻮ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪a‬ﻋ ــﻼم‪،‬‬ ‫وﻣﻤﺜ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻮق ا‪a‬ﻧﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫ورﻓﻌ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪدﻫﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻻﺣﻘ ًﺎ‪.‬‬

‫ *‪ c ¥D 9 ¦hG* 4*K2&²*K K&²* h¶* ¸(* g+£ | ¶* hG‬‬ ‫** اﻻﻧﺨ ــﺮاط ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑ ــﻲ واﻧﻀﻤﺎﻣﻪ ﻟﺨﻠﻴ ــﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻫﺪﻓﻬ ــﺎ زﻋﺰﻋ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫وﺗﻬﺪﻳ ــﺪ وﺣ ــﺪة اﻟﺒ ــﻼد وﺳ ــﻼﻣﺘﻬﺎ‬ ‫وﻗﻴ ــﺎم ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪد ﻣ ــﻦ ا\ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺘ ــﻞ‬ ‫ا\ﺑﺮﻳﺎء واﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ واﻟﺨﻄﻒ‬ ‫واﻻﻏﺘﻴ ــﺎل واﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ رﺟﺎل ا\ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻼح‪.‬‬ ‫** اﻧﺘﻬﺎﺟ ــﻪ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟ ــﻒ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ وإﺟﻤ ــﺎع‬ ‫ﺳ ــﻠﻒ ا\ﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻓﺘﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ وﻟﻲ أﻣﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد واﻟﺨ ــﺮوج ﻋ ــﻦ ﻃﺎﻋﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﺮ ﺧ ــﺎرج اﻟﺒ ــﻼد ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺘ ــﺎل اﻟﺪاﺋﺮ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن وﺗﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ا\ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫** ﻧﻜﺜ ــﻪ ﺑﻴﻌﺔ وﻟﻲ أﻣﺮ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻨﻘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎرق أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻻدن وﻣﺒﺎﻳﻌﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺴ ــﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋ ــﺔ واﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫** ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑ ــﺎ\دوار اﻟﺠﺮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮﻫﺎ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ا\ﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ارﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﻬﻢ وﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ اﻟﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣ ــﺎ ﺑﺎﻳ ــﻊ‬‫ﻋﻠﻴ ــﻪ زﻋﻴﻢ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫\ﺟﺎﻧﺐ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد واﺗﻔﺎﻗﻪ وﺗﻨﺴﻴﻘﻪ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص ذﻟﻚ ﻣﻊ ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺷ ــﺮوﻋﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎ\ﺟﺎﻧﺐ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻻﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻋﻀ ــﺎء ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬ ‫ اﺷ ــﺘﺮاﻛﻪ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻮاﻃ ــﺆ‬‫واﻟﺘﺴﺘﺮ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮوﻋﻬﻤﺎ ﺑﺸ ــﺮاء ﻗﻨﺎﺑ ــﻞ‬ ‫ﻳﺪوﻳ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺑﻘﺼ ــﺪ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺪاء وا‪a‬ﺧ ــﻼل ﺑﺎ\ﻣﻦ وا‪a‬ﻓﺴ ــﺎد‬ ‫ﻓﻲ ا\رض‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ا‪a‬رﻫ ــﺎب واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﺑﺠﻤﻌﻪ اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت واﻟﺰﻛﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ \ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫ا‪a‬رﻫﺎﺑ ــﻲ وﺗﻐﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴ ــﻦ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺆول ﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻴﻦ‬ ‫وﺣﻴ ــﺎزة )‪ (٣٠٩‬ﻛﻮﺑﻮﻧ ــﺎت ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺮاﺑﺤ ــﺔ ﺑﻘﺼ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺐ واﻻﺣﺘﻴ ــﺎل ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺎدﻳ ًﺎ‪.‬‬ ‫ ﺗﻤﻜﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺨﻠﻴﺔ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬‫ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺣﺴ ــﺎﺑﻪ اﻟﺒﻨﻜﻲ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫ ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺨﻠﻴ ــﺔ‬‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام إﺛﺒﺎﺗﺎﺗ ــﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺰوﻳﺮﻫﺎ واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻘﻼﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻗﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬﻢ ا ﺛﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ ﺗﻤﻜﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺨﻠﻴﺔ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬‫ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ ﺑﺎﺳﻤﻪ واﻟﻤﻌﺪة‬ ‫ـﺎن‬ ‫ﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮ ﻣﺠﻤﻌ ــﺎت ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﻣﺒ ـ ٍ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد وﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ ﻧﺸﺮ ﻓﻜﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ا‪a‬رﻫﺎﺑﻲ‬‫وﺗﺄﻳﻴ ــﺪه اﻟﺪاﻋﻲ إﻟﻰ ﺗﻔﺠﻴﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻗﻴﺎﻣ ــﻪ ﺑﻨﺴ ــﺦ وﺗﺮوﻳﺞ أﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳ ــﻮ وﺷ ــﺮاﺋﺢ ﺣﺎﺳ ــﻮﺑﻴﺔ ﺗﺤ ــﻮي‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺗﻔﺠﻴﺮﻳﺔ ووﺻﺎﻳ ــﺎ ﻣﻨﻔﺬﻳﻬﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫وﻓﺮ اﻟﺪﻋﻢ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟ ﻋﻤﺎل ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد وﻗﺘﻞ اﻟﻤﺴﺘﺄﻣﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ورﺟ ــﺎل ا\ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺣﻴ ــﺎزة )‪ (٢٠‬رﺷﺎﺷـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﻮع‬ ‫ﻛﻼﺷ ــﻨﻜﻮف و)‪ (٤‬ﻣﺴﺪﺳﺎت و )‪(١٠٢‬‬ ‫ﻃﻠﻘﺔ ﻧﺎرﻳﺔ ﻟﺮﺷﺎش وﻣﺴﺪس وﻣﺨﺰﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺪس وﺑﻨﺪﻗﻴﺔ ﺳﺎﻛﺘﻮن ﻧﺎرﻳﺔ ﺑﻘﺼﺪ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء وا‪a‬ﺧﻼل ﺑﺎ\ﻣﻦ وا‪a‬ﻓﺴﺎد ﻓﻲ‬ ‫ا\رض‪.‬‬ ‫ اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎزة وﻧﻘ ــﻞ‬‫ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ ا\ﺳ ــﻠﺤﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻘﺼﺪ اﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫وا‪a‬ﺧﻼل ﺑﺎ\ﻣﻦ وا‪a‬ﻓﺴ ــﺎد ﻓﻲ ا\رض‬

‫ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ أﻋﻤ ــﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺗﻌﺰم‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫ اﻻﺗﺠ ــﺎر ﻓ ــﻲ ا\ﺳ ــﻠﺤﺔ وذﻟ ــﻚ‬‫ﺑﺒﻴﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﺨﻼﻳ ــﺎ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺼ ــﺪ اﻻﻋﺘ ــﺪاء وا‪a‬ﺧ ــﻼل ﺑﺎ\ﻣ ــﻦ‬ ‫وا‪a‬ﻓﺴﺎد ﻓﻲ ا\رض‪.‬‬ ‫ ﺷ ــﺮاؤه ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ‬‫ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﻤ ــﺰورة \ﻓ ــﺮاد اﻟﺨﻠﻴﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﺤﻴﻠﻮﻟ ــﺔ دون اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫رﺟﺎل ا\ﻣﻦ‪.‬‬ ‫ اﺷﺘﺮاﻛﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻃﺆ واﻟﺘﺴﺘﺮ ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ ﻟ ﻋﻤﺎل ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ ﺑﻌﺪم إﺑ ــﻼغ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا\ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻋﻨﻬ ــﻢ ﻟﻘﺼﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا ﺛﻤﺔ‪.‬‬ ‫ اﺷ ــﺘﺮاﻛﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴﺘﺮه ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﺪ أﺧﻄ ــﺮ أﻋﻀﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻲ‬ ‫)اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ( ﺑﺤﻴﺎزﺗﻪ وﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﺰورة واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫*‪ jc/42 ¤ <&* ¸(* £ 8£G* §ynM£hG* g ~ ~thH gEyD “g M^¶*” CG §£ dG* $*£ G‬‬ ‫‪pcn´* gHË 6 ¤ < c q G ,$c G* c< gMyqdG* g 8y G* gqDc H ±‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﻗﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻨﺪوة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪a‬دارة اﻟﻜﻮارث‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻠﻮاء اﻟﺒﺤ ــﺮي ﻋﻮاد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻟـ »اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ«‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬م ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ وﺟﻮد‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺟﺎﻫﺰة ﺑﻜﺎﻣﻞ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻘﺮﺻﻨ ــﺔ‬ ‫وﺗﺨﻠﻴ ــﺺ اﻟﺴ ــﻔﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻬ ــﺎ \ي ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ وأﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﻦ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم أﻣﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ‬ ‫واﻟﺤﺪود اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺳﻴﺮى اﻟﻨﻮر‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴﻮاط ﻳﻘﺺ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻔﺘﺘﺤ ًﺎ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻨﺪوة‬

‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺤﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون ا\ﻣﻨﻴﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷﻌﺎر »اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ ‪ -‬ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮد‬

‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ«‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ‪٤٠٠‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرك ﻣ ــﻦ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ وأوروﺑ ــﺎ‬ ‫ودول ﻋﺮﺑﻴﺔ وآﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ .‬اﻟﻨﺪوة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻳ ــﻮم ﺑﻌﺪ ﻏﺪ‬ ‫ا\رﺑﻌ ــﺎء رﻋ ــﻰ ﺣﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺣ ــﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ رﻛ ــﻦ زﻣﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻮاط‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي‪ :‬إن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ اﻟﺤ ــﺞ ﺗﺤﺘ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﻮﺻ ــﻮل \ﻋﻠ ــﻰ درﺟﺎت‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺎءة ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ وإدارة‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻄﻠ ــﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳﺘﺸ ــﻌﺎرﻧﺎ ﻟﻀﺨﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ وﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻨ ــﺎ وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي رﻋ ــﻰ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮي‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي ﻳﺮأس اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﻄ ــﺔ‬ ‫ﺗﺪاﺑﻴﺮ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻄﻮارئ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪي اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮي ا‪a‬دارات اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وﻗﺎﺋ ــﺪ ﻗ ــﻮات اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺞ اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺒﺬﻟ ــﻪ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻫﺎﺋﻠ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪ ،‬وﺗﻴﺴﻴﺮ أداﺋﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﺳﻚ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻔﻮ‬ ‫\داﺋﻬﺎ ﻗﻠﻮب ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻨﻬﻢ وﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن أﻧﻈ ــﺎر اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا\ﺟﻬ ــﺰة ا\ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﻦ وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺤﺠﺎج‪،‬‬

‫ ('&‪ !)* #S ! * S '* ST ,, S- ! US S S S S SS S !" S#$S S%‬‬

‫ ‪ j 4 1 S g J‬‬

‫ ‪ ! S DZ‬‬ ‫ ‪SSSS‬‬ ‫ ‪S‬‬

‫ ‪ j f =^ S g J‬‬

‫'& ‪ #$ %‬‬

‫ }‬

‫

‬

‫ ( ‬ ‫'& ‪) * ' ) +‬‬

‫" }‬ ‫‪} ,‬‬

‫ ‬ ‫ !

‬

‫ }‬ ‫ }‬ ‫" }‬

‫‪55 3 05# 5DE,2‬‬ ‫ " ‪55# 5583‬‬ ‫ " ‪ :‬‬

‫ ‬

‫ ‪SSS ,S‬‬

‫”*‪“gMy }dG* 24*£¶*” ¸(* “{Dc0” jc¥GK'£ |H ¥­ “ G‬‬ ‫ ‪8f S ! S5 &Dx S% \ SGH4S5 7 OSQ S &H7S‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺴﻴﺮي ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫واﺋﻞ اﺳﻼم ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫رﻣ ــﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ أﺧﻴ ًﺮا‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺘﻌﻄﻴ ــﻞ‬ ‫وﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻓﺘ ــﺢ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﺑﻨﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓﺰ اﻟﺬي‬ ‫أﻃﻠﻘﺘ ــﻪ اﻟﻮزارة ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ أﻣﺮ‬ ‫ﻣﻠﻜﻲ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﻛﺪت اﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻌﺪ ا ن ﺑﺼﺮف‬ ‫إﻋﺎﻧﺎت اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺗﺼ ــﺎل ﻫﺎﺗﻔ ــﻲ‪ :‬إن ﺣﻠ ــﻮل‬

‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺎﻓ ــﺰ‪،‬‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻓ ــﻲ أﻳﺪي ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ أي ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺎﻓ ــﺰ وﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﻐﻔ ــﻞ اﻟﻤﺼ ــﺪر‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪه ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓﺰ واﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ اﺑﺘﻌ ــﺎد وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺣﺎﻓ ــﺰ ﺑ ــﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠ ــﻪ‪ ،‬اﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر ان ا\ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﺷﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ ان ﺗﺼﺮف إﻋﺎﻧﺔ ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد‬

‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ‬ ‫ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻟﻠﻤﺼ ــﺪر ‪ -‬ﻳﻌﻤﻠﻮن‬‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا ا\ﻣ ــﺮ ﻟﻮﺿﺢ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أﻛ ــﺪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﺑﺼﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ان اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻔﺘ ــﺢ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﺣﺎﻓﺰ‪ ،‬ﺗﻜﻤﻦ ﻓ ــﻲ ان ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب )ذﻛ ــﻮر ‪ -‬إﻧ ــﺎث(‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬﻢ وﻳﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺬوﻳﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺼﺮاﺣ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪة‪ ،‬اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨﻮك وﺳﻴﺎﺳﺎت ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬

‫وأﺿﺎف اﻟﻤﺼﺪر‪» :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺣﺎﻓ ــﺰ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ وﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه‪ ،‬واﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻜﻴ ــﺔ او اي ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﺧ ــﺮى‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ ا ن ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻟﻴﻠﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪a‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻄﺎب اﻟﻌﻨﺰي ﻋﻦ ﻓﺮض‬ ‫ﻏﺮاﻣ ــﺎت ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫واﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺒﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺤﺴ ــﺎب أﻓ ــﺮاد ﻏﻴ ــﺮ ﻛﻔﻼﺋﻬﺎ أو‬ ‫ﻟﺤﺴ ــﺎﺑﻬﺎ اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ رد ﺗﻠﻘﺘ ــﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋ ــﻦ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ أﺳ ــﺌﻠﺔ ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﻀﻤﻨﻬ ــﺎ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/١١/٣‬ﻫـ‬ ‫وﻋﻨ ــﻮان » اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺒﺔ‬ ‫ﻛﺎﺑ ــﻮس ﺻﻨﻌ ــﻪ ﻫﻮاﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻌﻨ ــﺰي‪ :‬أن‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﺘﺨ ــﺬ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪a‬ﺟﺮاءات ﻟﻤﺤﺎرﺑ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ا ن ﻋﻠﻰ ﻣﺒ ــﺎدرة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ا\ﺟ ــﻮر‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺼﺮف‬ ‫أﺟ ــﻮر ﻋﻤﺎﻟﺘﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﺑﻨﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺤﻘ ــﻮق اﻟﻌﻤﺎل‬

‫وإﻳﻘﺎف ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺄﺧﻴﺮ ا\ﺟﻮر‪،‬‬ ‫»ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻔ ــﻼء واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻌﻨ ــﺰي أن ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻳﺤﻈ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﺎﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻜﻔﻴ ــﻞ واﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻴﺴ ــﻮا ﺗﺤ ــﺖ ﻛﻔﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟ ــﻮزاري رﻗﻢ ‪١/١٩٨٠‬‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدر ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٨/٧/٨‬ﻫـ‬ ‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن أي ﻣﻨﺸﺄة أو ﻓﺮد‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ أو إﻳ ــﻮاء ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫أو ﻋﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﻐﻴﺒ ــﻮا ﻋ ــﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻳﺤ ــﺮم ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻟﻤ ــﺪة‬

‫ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻘﻀ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮار‬ ‫اﻟﻮزاري رﻗ ــﻢ ‪ ١/٧٣٨‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٥/٥/١٦‬ﻫ ـ ـ ﺑﺤﻈ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫أﺷ ــﻜﺎل اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﺎ\ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﻊ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات واﻟﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺤ ــﺮم ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﻜ ــﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳﺒﻖ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﺗﻜ ــﺮار اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ أو اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻴ ــﻦ ﻓﺄﻛﺜ ــﺮ ﻳﺼ ــﺪر‬ ‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻗﺮار ًا ﺑﻌﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻣﻄﻠﻘـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﻨﺺ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ أن‬ ‫ﻳﺘ ــﺮك ﻋﺎﻣﻠﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻟ ــﺪى ﻏﻴﺮه‪،‬‬

‫وﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ أن ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪى‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻋﻤﻞ آﺧ ــﺮ أو أن ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻌﻨﺰي إﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻣﺎدﻳﺔ رادﻋ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ \ﻧﻈﻤﺔ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا أن اﻟﻤﺎدة ‪ ٢٣٣‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻨﺺ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘﺎب ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺎدة ‪ ٣٩‬ﺑﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف رﻳﺎل وﻻ‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ ﺗﺘﻌ ــﺪد‬ ‫ﺑﺘﻌﺪد ا\ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ وﻗﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﺸﺄﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺮﺣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﻣ ــﻦ وﺟﺪ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬

‫*¶ ‪ ± c¥N ¶c< jcMKc ¥FKÈd G 4^ ~H ÆF&* lGc. g‬‬ ‫ ‪5 # & # ) Sy !7#So '7S5 & ! Sz S A S% S 7S &7J‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬

‫رﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻳ ــﻮم اﻣ ــﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى واﻟﻤﻌﺮض اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﺒﺘﺮ وﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﻈﻬ ــﺮان‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬أﻳﺎم‪.‬‬ ‫واﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑ ــﻦ ﺛﻨﻴ ــﺎن‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺠﺒﻴﻞ أن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﻗﻮﻳ ًﺎ وواﻋ ــﺪ َا‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺗﺒﺎﻃ ــﺆ اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻰ اﻟﺤﺎﻟﻰ ﻓﻰ ﻛﺒﺮى اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ وﺗﺰاﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻘﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺎز‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل » ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺬﻛﻴ ــﺮ ﻫﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻴﺰة اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدى وا\ﻣﻨ ــﻰ ﻓ ــﻰ‬

‫ا!ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟ ــﺬي ﺳ ــﺎﻋﺪﻫﺎ ﻓ ــﻰ‬ ‫ﺗﺨﻄﻰ ا\زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ا\ﺧﻴ ــﺮة ﻫﻴ ــﺄ ﻻﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺨﺼﺒ ــﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻘﺼﺪ ًا ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻰ ﺑﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة وآﻣﻨﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﻄﻰ أﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت أو ﻣﻌﻮﻗ ــﺎت ﻓ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬وﻛﺸﻒ ﻋﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺠﺒﻴﻞ وﻳﻨﺒﻊ ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ‬

‫ﻋﻤﻮﻣـ ـ ًﺎ وﻟﻠﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص‪ ،‬ﻻﻓﺘـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻗﻄ ــﺎع ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻗﻄ ــﺎع اﺳ ــﺘﻴﺮاﺗﻴﺠﻰ ﺑﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ا\ﻫﻤﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﺑﺴ ــﺒﺐ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫دوﻟﺔ ﻧﻔﻄﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ وﻟﻜﻦ \رﺑﻌﺔ‬ ‫أﺳﺒﺎب أﺧﺮى ﻫﺎﻣﺔ ﻫﻰ أﻧﻪ ﻗﻄﺎع‬ ‫واﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪\ ،‬ن اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻌ ــﺎدل أﺿﻌﺎف ﻣ ــﺎ ﺗﻮﻓﺮه‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ا\ﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫واﺳﺘﻌﺮض ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻌﺰز رؤﻳﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ أوﻟﻬﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‬ ‫دوﻟﻴ ًﺎ ﻓﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﺑﺤﺼ ــﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ٪٨‬ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺮﺗﻔ ــﻊ ﻫﺬه اﻟﺤﺼﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٪١٠‬ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻰ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ ﺛﺎﻟ ــﺚ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺼ ــﺪر‬ ‫ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت ﻓ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪. ٢٠١٥‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺮت وﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﻠﻴ ــﺎرات‬ ‫اﻟ ــﺪوﻻرات ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﺑﻨ ــﺎء اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات‬ ‫ا\ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ وﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ‫ورأس اﻟﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﻮﻃﻨـ ـ ًﺎ ﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ رﺣﺐ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﻤﻰ ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻲ‬

‫‪g ¶* ± g¥ :£G* eJ*£¶* 4c kh 6² L^¶* ,^¥ + gM'K4‬‬ ‫ ^@?|‪ &'" S5 'f H S{ g S8 # Se- !* S 1Z S‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ‪،‬‬ ‫أن »اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر« ﻗﺪ‬ ‫رﺳ ــﻤﺖ رؤﻳﺔ ﺑﻌﻴ ــﺪة اﻟﻤﺪى \ن‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٤٥‬ﻫـ اﻗﺘﺼ ــﺎدًا ﻣﻌﺮﻓﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺮﻛ ــﻪ ا‪a‬ﺑ ــﺪاع واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﺤﺎﺿﻨ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ‪٢٠١١‬م أﻣ ــﺲ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ :‬إن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﻣﺴ ــﺎرات ﻣﻨﻬ ــﺎ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺨﺼﺒﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺴﺎر ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت ا‪a‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ أن‬ ‫ﺣﺎﺿﻨ ــﺔ )ﺑ ــﺎدر( اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺸ ــﺄﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺮﻋ ــﻰ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ ورواد ا\ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻧﻄﻼ ًﻗ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ‬ ‫ﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات واﻟﺘﺠﺎرب ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮاء واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﺠﺎﻻت ﺣﺎﺿﻨ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻛﺄﺣﺪ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪ o‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑ ــﺎرد ﻟﺤﺎﺿﻨﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﺮﻗ ــﺎن‪ ،‬أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻫﻮ اﻣﺘ ــﺪاد ﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﺣﺎﺿﻨﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻮاﺟﻬﻬﺎ واﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ا\ول أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺤﺎﺿﻨ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﺪن‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ ﺑ ــﺪأت ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ‬

‫‪ ٢٣‬ورﻗ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻌ ــﺮض ﻓ ــﻲ ‪٦‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﺘﻄ ــﻮرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺤﺎﺿﻨ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺨﺒ ــﺮاء‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻮل ﻣﻔﻬ ــﻮم رﻳﺎدة‬ ‫ا\ﻋﻤ ــﺎل وﺣﺎﺿﻨ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻮﻓ ــﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﻮث‪ ،‬واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻣﻨﺒـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ واﻟﺤﻠﻮل ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ واﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻣﻪ ا\ول ﺛﻼﺛﺔ ﺟﻠﺴ ــﺎت‪،‬‬

‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا\وﻟﻰ اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ )اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬رﻳ ــﺎدة‬ ‫ا\ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬اﻟﺤﺎﺿﻨ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ(‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺮﻛﺎﺋ ــﺰ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮض ﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﺒﺤﻮث ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬ﻓﻲ ورﻗﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺑﺘﻜﺎر ورﻳ ــﺎدة ا\ﻋﻤﺎل‬ ‫وﺣﺎﺿﻨ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺎﻳ ــﺰ اﻟﺤﺮﻗ ــﺎن‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ ﻗﻄﺎع اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺧﺼﺼ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻳﻤﺎﻧ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻗﻄ ــﺎع ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺳﺒﻞ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﻼﺑﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ إﻳﺴ ــﻜﻮ‬ ‫أﻫ ــﻮ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫)اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ(‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﻧﻮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺘﺤﺪث دوﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﺘﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺼ ــﺎم أزﻫ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ا\ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫وﺳﺎﻣﺮ ﻧﻌﻤﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﺑﻤﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻮﺿﻮع »اﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ ا\ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ« ﻫ ــﻮ ﻋﻨ ــﻮان اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻼﻣﺤ ــﻪ ﺑﻘﻄ ــﺎع اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﺮﻛﻴﺰه اﻻوﻟﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻤﻖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ﻫﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻨﻮع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ اﻟﺮﻛﻴ ــﺰة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪراﺗﻨﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺎﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن اﻟﺮﻛﻴ ــﺰة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ا!ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬

‫‪ 8M Q‬‬

‫‪l n, ! $:‬‬ ‫= =_‪ G 3‬‬ ‫‪ -z>d }F+ h¥Ä3dE'²+ *d<£F+‬‬ ‫ ‬ ‫‪h iu¶+ kd ~ ~uiF+ ±‬‬ ‫‪ ! $[ 6ß Q ; F‬‬ ‫ ‪ !M i3. ! Zo3 @1 37 $ $UMV4P‬‬ ‫‪! XB àF 4e F ' 34T #F‬‬ ‫ ‬ ‫‪! $[ C 3 bMD v30 87á / 4^$9 bMD BoYB F‬‬

‫‪ZZZ XTX HGX VD‬‬ ‫‪ = d$ â3 ã M Q b M D ä t,$ $m M D‬‬ ‫‪ C 3 . b M D åFH 7 YL / S 4 5 6 M ( 2‬‬ ‫‪I$ M 7 l I$ 9 M . M 4 5 Q p‬‬

‫‪n32 b + ä RH# 2 æ ç F‬‬ ‫ ‪

_ # 3. è<45‬‬

‫ ‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‬

‫ ‪- < k‬‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫‪gMyt G* ,*4£hF^G* ¥ / ¥ G*^d< ^ » r ¯ g¥Ic+c¥G* c¥D£ 8 g Hc/‬‬

‫ ‪q ! ~ HM 8 = w- AC‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺻﻮﻓﻴﺎ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ‪-‬ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﺮق اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‪ -‬ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة اﻟﻔﺨﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺒﺎدرات‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟﺠﻬﻮده اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺧﻠﻖ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ )ﺑﺎب رزق‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ(‪ .‬وﻗﺪ ﻗﺎم رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺎداﺷ ــﻲ‬ ‫ﺗﺎﻛﻴﺰاوا واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﺗﻮﺷ ــﻴﺎﻛﻲ ﻛﻮﺳ ــﻮ‪.‬‬ ‫وﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ داﺷ ــﻴﺮو ﻧﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﻋ ــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻮﻓﻴﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻃﻮﻛﻴﻮ ﺣﻀﺮه‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ‪ .‬وأﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻗ ــﺎم اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻨﺤﻪ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﺷ ــﻜﺮ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻣﺴﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ .‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﻪ أول ﻋﺮﺑﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ أﻧ ــﻪ ﻗﻀﻰ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻳﺪرس ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ وﻗ ــﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ــﻪ إذ أن ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺻﻮﻓﻴ ــﺎ ﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻗﻴﻤﻬﺎ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺎرة )ﻣﻦ أﺟﻞ ا ﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ(‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ )ﺑﺎب‬ ‫رزق ﺟﻤﻴ ــﻞ( أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺌﺎت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻳﺒﺤﺜ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﻋﻤ ــﻞ وﻻ ﻳﺠﺪوﻧ ــﻪ وﻫﺬا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ا\ﺣﻴﺎن ﻟﻴﺲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺧﻄﺄ ارﺗﻜﺒﻮه‪.‬‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﻧﻘﻀ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟ ــﺪاء اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻓﻴﺠ ــﺐ أن ﻧﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ إﻳﺠﺎد ﺣﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ إداري ﻣﺸ ــﺎﺑﻪ ﻟﻠﺤﻠﻮل ا‪a‬دارﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺘﺒﻌﻬ ــﺎ ﻟﻌ ــﻼج أي ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻠﻌ ــﺐ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص دو ًرا رﺋﻴﺴـ ـﻴًﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻞ‪ .‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ا\ﻣ ــﺮ ﺑﺮؤﻳ ــﺔ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ م‪ .‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻞ أن‬ ‫ﻛﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬي أﻣﺎﻣ ــﻪ وﻇﻴﻔﺘﻴ ــﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻴﺘﻴﻦ وﻟﻴﺲ وﻇﻴﻔﺔ واﺣ ــﺪة‪ .‬ا\وﻟﻰ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة ﺷ ــﺮﻛﺘﻪ وﺿﻤﺎن‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻟ رﺑﺎح ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴﺘﺪام واﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻟﻴﺘﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ﻣﺴ ــﺘﺪام‪ .‬وﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻌﻴﻨﺎ‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ أﺛﻨﺎء ﺗﺴﻠﻤﻪ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراة اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ‬

‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻣﻦ واﻟﺪي‬ ‫)رﺣﻤﻪ ا‪ (o‬وﺷﺮﻛﺔ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ أﻣﺮﻳﻦ ﻣﻬﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻗﺎل ﻟﻲ واﻟﺪي رﺣﻤﻪ ا‪) o‬ﻻ ﺗﻨﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪a‬ﻃ ــﻼق أن اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻚ وﺣﺴ ــﺐ‪.‬‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ(‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮﻳﻮﺗ ــﺎ ﻓﻘﺪ ﻋﻠﻤﺘﻨ ــﻲ ﻟﻴﺲ ﻓﻘ ــﻂ اﻻﺣﺘﺮام‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑﻞ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ أداء ا\ﻋﻤﺎل وﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﺠﺎزه‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮح اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻋ ــﺪم ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻟ ــﺪاء وإﻳﺠﺎد اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻪ ﺳﻴﻔﺎﻗﻢ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺼ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪد اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ إﻟﻰ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﺎﻃﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﺤ ــﺪث م‪.‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺪاﻳ ــﺎت )ﺑ ــﺎب رزق ﺟﻤﻴ ــﻞ(‬ ‫وا\ﺳ ــﺲ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻻﻧﻄﻼﻗﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ(‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ دﻋﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻤﻠﻴ ــﻚ ﺳ ــﻴﺎرات ا\ﺟ ــﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﺗﻤﻠﻴﻚ ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﻨﻘﻞ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫)اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ(‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ وأن ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا\ﻓﺮاد ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل )ﺑ ــﺎب رزق‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ( ﺑﺈﻃﺎر ﺻﻐﻴﺮ ﺟـ ـﺪًا وﻫﻮ ﺗﻮﻓﻴﺮ ‪١٠‬‬ ‫ﻓ ــﺮص ﻋﻤ ــﻞ أواﺧ ــﺮ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٢‬م‪ .‬ﺛ ــﻢ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف إﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﺛﻢ‬

‫ ‪ K^ h M g ¶* ± Ï ;£¶* H‬‬ ‫*& *‪g }¥ ¶* g F eF*£M ² 1^G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻇﻬ ــﺮت اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﻠﺼﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﻣﺆﺷ ــﺮ ﺛﻘ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺟﺮاه ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ ،Bayt.com‬أﻛﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا\وﺳﻂ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ا\ﺑﺤ ــﺎث واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات ‪،YouGov‬‬ ‫أن اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻻ ﻳﺰاﻟ ــﻮن‬ ‫ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن رؤﻳ ــﺔ ﻣﺘﻔﺎﺋﻠ ــﺔ ﺣ ــﻮل اﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﺒﻼد وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺸﺨﺼﻲ رﻏﻢ‬ ‫وﺟ ــﻮد ‪ ٪٦٢‬ﻣﻤ ــﻦ ﻳﺸ ــﻌﺮون أن اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻮاﻛﺐ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻗﻮل ‪ ٪٤٠‬ﻣﻤﻦ ﺻﺮﺣﻮا أن ﺷ ــﺮاء‬ ‫ﺳﻠﻊ اﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﻣﻌﻤﺮة ﻻ ﻳﻌﺪ أﻣﺮا ﻋﻤﻠﻴﺎ‬ ‫ا ن‪ .‬ووﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﺮﺑﻊ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫ﺛﻘﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا\وﺳﻂ‬ ‫وأﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ ‪،Bayt.com‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﺣﻴﺎل اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺪﺋﻲ ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪،‬وذﻟﻚ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫‪ ٪٥٧‬ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪون أن ﺣﺎﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﺳﺘﺘﺤﺴ ــﻦ ﻓﻲ ﻏﻀ ــﻮن ﻋﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎل ‪ ٪١٣‬إﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻈﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ و‪ ٪٦‬ﻓﻘﻂ ﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ا\ﺳﻮأ‪ .‬وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗﻊ ‪٪٥٢‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ آل ¡ﺴﻦ ﻟﻠﺘﻜﻴﻴﻒ واﻟﺘ‪ ‬ﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ اﶈﻞ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤٣٢/٤٠١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺳﻴﻬﺎت‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٩/١٠‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺒﺎرك ¡ﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ o‬اﻟﻌﺠﻤﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ أرض ﺑﺎﳋﻔﺠﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٣/٩٩٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٢/٦/٢٥‬ﻫـ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺻﻚ أرض ﺑﺎﳋﻔﺠﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٠/٣١٣١‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٠١/١١/٢٤‬ﻫـ‬ ‫واﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ¡ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﳋﻔﺠﻲ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪a‬دارة ا\ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ §‬ ‫ﺗﺜﻠﻴﺚ اﳌﻮاﻃﻦ ﺣﻀﺮم ﺣﺎﺻﻞ ¡ﻤﺪ‬ ‫آل زاﻫﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎ¨ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨‬ ‫‪ ١١٠٤١٨١٢٦٦‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٣٥٩‬‬ ‫§ ‪١٣٨٦/٦/٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﺑﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫¬ﺎﻫﺪ إ‪ ª‬ﻓﻴﺼﻞ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪a‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ أﻧﻬﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻗﺼﻠﻲ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ¡ﻤﺪ آل‬ ‫اﺳﺤﺎق ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪§ ١٠٢١٨٧٧٥١٧‬‬ ‫‪١٣٨١/٩/٣‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﺟﺪة أﻧﻪ ﻣﻦ اﳉﺎري §‬ ‫ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻄﻌﺔ أرض‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ وﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ ﺣﻮش ﻣﺴﻠﺢ ارﺗﻔﺎع ‪٣‬م‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ § ﻗﺮﻳﺔ آل إﺳﺤﺎق ﺧﺮص ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ‬ ‫واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫ﺗﺮاﺑﻲ ﻋﺮض ‪٨‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٧٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٥٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٩٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٫٤٠‬م‬ ‫ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ °‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ‪٤٠٫٧٠ °‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪§ ١٢٧‬‬ ‫‪١٤١٩/٧/٢٢‬ﻫـ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٦٨‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ °‬ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﻳﺐ‬

‫رؤﻳﺔ ﻣﺘﻔﺎﺋﻠﺔ ﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ أن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺳﻴﺘﺤﺴ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة‪ .‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة زﻳﺎدة ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬إذ ﻳﻌﺘﻘﺪ ‪ ٪٤٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﻋﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸ ــﻌﺮ‬ ‫‪ ٪٤٨‬أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ أو ان‬ ‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ أﻗﻞ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺸ ــﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻳﺒ ــﺪو أن ‪٪٢١‬‬

‫ﻣﺘﺸ ــﺎﺋﻤﻮن ﺣﻴ ــﺎل اﺣﺘﻤ ــﺎل زﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺑ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪٪٣٠‬‬ ‫ﺑﻌﻜ ــﺲ ذﻟﻚ وﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺘﺸ ــﺎرك ‪ ٪٣٤‬ﻧﻈ ــﺮة‬ ‫ﻣﺤﺎﻳﺪة ﺣﻮل ذﻟﻚ ا\ﻣﺮ‪ .‬وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺸ ــﺎﺑﻪ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻳﻈﻬ ــﺮ أن ‪ ٪٣٤‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎدﻳﻮن ﺗﺠﺎه وﻓﺎء اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ رﺟﺎء اﻟﻜﺮﱘ ¡ﺮم‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ ٠٠٩٠٣٧٩‬ﺻﺎدر‬ ‫ﻣﻦ دﻛﺎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳉﻮازات ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺑﻮ ذر ¡ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫ﺳﻮدا¨ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ ٢٩٨٩٩٨‬ﺻﺎدر ﻣﻦ‬ ‫اﳋﺮﻃﻮم ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳉﻮازات ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪه آل‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤٣١٨٠١٩٢٨‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ‪±‬ﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﲟﺤﺎﻳﻞ ا\ﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪١١٠٢٥٥٤٧١٢‬‬ ‫اﳌﺼﺪر ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﺎره ﺳﺎ‪ µ‬ﻋﺒﺪا‪ o‬اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪١٠٨٨٩١٢٢٩٨‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ رﻳﺎﺿﻴﺎت اﳌﺼﺪر ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺑﺸﺎﺋﺮ ¡ﻤﺪ ¡ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮا¨‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻدﺑﻴﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪٤٢٣٨١١٥٩١‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪١١٠٢٥٥٤٧١٢‬‬ ‫اﳌﺼﺪر ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺟﻤﻴﻠﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ o‬اﻟﺸﻬﺮا¨‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻدﺑﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ اﳌﺼﺪر‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪a‬دارة ا\ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ §‬ ‫¡ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﺔ اﳌﻮاﻃﻦ ﻣﻔﻠﺢ ﻣﺎﻧﻊ‬ ‫ﺳﺎﻗﺎن اﳌﻨﻴﻌﻲ اﻟﺒﻴﺸﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ¨ ‪ ١٠٥١١٥٩٦٣٨‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٩٥/٦/١٩ § ٢١٧٢٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻴﺸﺔ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺬف اﺳﻢ اﻟﺸﻬﺮة‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻲ ﻣﻦ ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ¨ وﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ‬ ‫اﳉﺪ ﻣﻦ ﺳﺎﻗﺎن إ‪ ª‬ﺳﻮﻗﺎن ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪a‬ﻋﻼن‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻮض ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮا¨ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺰﻛﺎة واﻟﺪﺧﻞ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻴﺸﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺑﺸﺎﺋﺮ ¡ﻤﺪ ¡ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮا¨‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻدﺑﻴﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪٤٢٣٨١١٥٩١‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ رﻗﻢ )‪ (٦‬ﺑﺄﻧﻪ أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ زاﻳﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ¡ﻤﺪ اﻟﻨﺎﻫﺴﻲ اﻟﺸﻬﺮا¨ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ رﻗﻢ ‪ ١٠٢٦٠٦٠٠٥١‬أن ﻣﻦ‬ ‫اﳉﺎري § ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻛﺎﻣﻞ اﳌﺰرﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ § ﺟﻤﻴﻊ ‪ -‬ﺑﻴﺸﻪ واﶈﺎﻃﺔ ﺑﺸﺒﻮك‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت واﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ وﺧﺰان ﻣﺎء وآﻟﺖ إﻟﻴﻪ ﺑﺎ‪a‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪a‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٢٢٩١٦٫٥٠‬م‪ ٢‬واﶈﺪود ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض ﻣﻦ ‪٢٠٫٧٠‬م إ‪ª‬‬ ‫‪٣٧٫٢٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﺰرﻋﺔ ﻇﺎﻓﺮ ﺷﺒﻨﺎن اﻟﺸﻬﺮا¨‬

‫‪٣٣٫٣٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺧﻂ ﺗﺮاﺑﻲ ﻋﺮض ‪٥‬م‬ ‫إ‪٦٫٥٠ ª‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪٧٩ °‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ °‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪٢٥٫٩٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ ﲟﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪١٤١٩/٧/٢٢ § ١٢٧‬ﻫـ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٣١ °‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫إﺟﻤﺎ‪ °‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪١١٫٦٠‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫‪٥٣٩‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ § ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪±‬اﺿﻪ‬ ‫إ‪ ª‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪a‬ﻋﻼن‬ ‫واﻟﺘﻲ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ ورﺛﺔ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫ا\ﺳﻤﺮي ﻋﻠﻤ‪ ³‬ﺑﺄن اﳊﺪود وا\ﻃﻮال ﻃﺒﻘ‪³‬‬ ‫ﳌﺎﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤٣٢/١٠/٢٧ § ٢٨١٨‬ﻫـ‬ ‫واﳌﺘﻀﻤﻦ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪a‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬

‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ ا\ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫وﺟ ــﻮد ‪ ٪ ٢٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﻴ ــﻦ و‪٪٣٠‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺋﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺎﻣ ــﺮ زرﻳﻘ ــﺎت‪ ،‬ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت ﻓ ــﻲ ‪ «:Bayt.com‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان ﺗﺮاﺟﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﺛﻘ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻣﻨﺬ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔ ــﺎؤل ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻫ ــﻮ اﻟﺸ ــﻌﻮر‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻼﻫﺘﻤ ــﺎم رؤﻳ ــﺔ ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ ان ﻳﺪوم ﻃﻮﻳﻼ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺨﺘﺒﺮ ‪ ٪٣٧‬ﻣﻨﻬﻢ أي ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أن اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أﺳ ــﻮأ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟـ‪ ٪٢٣‬ﻣﻤﻦ ﺷ ــﻤﻠﺘﻬﻢ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻄ ــﻮرت اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟـ ــ‪ ٪٣٣‬ﻓﻘ ــﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺘﺨﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﺠﺎه ﺷ ــﺮاء اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﺮة ﻣﻊ وﺟﻮد ‪ ٪٤٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ اﻻن ﺳ ــﻲء ﻟﻠﺸ ــﺮاء‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘﺪ ‪ ٪١٧‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ أن ا ن‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﻟﻠﺸﺮاء‪.‬‬

‫وﲤﺎم اﳊﺪ ﻣﺰرﻋﺔ ﻋﺒﻮد ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎ¨ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﻟﻠﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﺣﺎدة ‪٦٧‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٥٢٫٥٠‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪١٨٣‬د ﺑﻄﻠﻮ ‪٣٦‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪١٨٢‬د ﺑﻄﻮل ‪٩٨٫٥٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ا‪a‬ﺟﻤﺎ‪١٨٧ °‬م اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻣﺰرﻋﺔ وﺑﻴﺖ‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ ﻓﺎﻳﺰ ﻫﻮﻳﺪي اﻟﺸﻬﺮا¨ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻟﻠﺠﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ‪٩٧‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٠٤‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ‬ ‫ﺑﻌﺮض ‪٢٦‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﺰرﻋﺔ ﻋﺎﻣﺮ ¡ﻤﺪ اﻟﺼﻌ¸ي‬ ‫وﲤﺎم اﳊﺪ ﻣﺰرﻋﺔ ﻧﺎﻳﻒ ﺣﺰام اﻟﺸﻬﺮا¨ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﻟﻠﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ‪١٠٥‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٥٥٫٥٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻣﺰرﻋﺔ‬ ‫ﻣﺸﺒﻮﻛﺔ ¡ﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻬﺮا¨ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ﻟﻠﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ﺣﺎدة ‪٨٦‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١٧٥٫٥٠‬م وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ ﲤﻠﻚ‬ ‫ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﻮﻗﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ § ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ ª‬اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪a‬ﻋﻼن‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ¡ﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﳊﻤﻴﺪي‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد‬ ‫ﻟﻌﻘﺎره اﻟﻮاﻗﻊ § اﳉﺪر اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫واﳌﻤﻠﻮك ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪ ١٩٨‬واﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪a‬دارة § ‪١٤٢٠/٦/٥‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ¡ﻜﻤﺔ ¡ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻌﺎء أﻧﻪ أﻧﻬﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻧﻮﻣﺎن ﺑﻦ ﺟﺪﻳﻊ ﺑﻦ ﻋﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي أن ﻣﻦ اﳉﺎري § ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻛﺎﻣﻞ اﳊﻮش اﻟﻮاﻗﻊ § ﺿﺒﻴﻌﻪ‬ ‫ا ﻳﻠﻪ ﻟﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ا‪a‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم‬ ‫‪١٣٨٨‬ﻫـ اﶈﺪود ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﺧﻠﻴﻒ ﻣﻨﻮخ ﺑﻄﻮل اﳊﺪ‬ ‫‪٣٠٫٣٥‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺑﻘﻴﺔ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﳊﺪ ‪٣٠٫٤٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪٤٫٨٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﳕﺶ ﺟﺎزع اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﺑﻄﻮل اﳊﺪ ‪٤٠٫٣٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ﻣﻦ ‪ ٢٧‬إ‪٣٠ ª‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ‬ ‫ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻓﺮج ﺑﻄﻮل اﳊﺪ ‪٤٠٫٣٠‬م و¬ﻤﻮع‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪١٢٢٣٫٩٠‬م وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ § ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ ª‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪a‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪¡ o‬ﻤﺪ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١١٣١٠٣٢٣٧٧‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣١/٧/١٨‬ﻫـ ﻣﺼﺪره وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﺮع ﺑﺮﻳﺪه ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ¡ﻜﻤﺔ ﺑﺮﻳﺪه اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت( أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻮش ﻋﻮدة اﳊﺮﺑﻲ ﺣﺎل ﻛﻮﻧﺔ أﺣﺪ ورﺛﺔ‬ ‫ﻫﻠﻪ ﻫﺎدي اﳊﺮﺑﻲ ﻣﻔﻴﺪ¾ ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٤/٤٩٠‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٦/١١/١٦‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺤﺎرة اﻟﺴﺎﳌﻴﺔ ﺟﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة وﺣﺪوده وأﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺣﻮش اﻟﻐﺎﱎ ﺑﻄﻮل ‪٢٠٫٦٠‬م‬ ‫وﻣﻦ اﳉﻨﻮب ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٢٠٫٦٠‬م وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق ﺑﻴﺖ ﻓﻼح اﳊﺮﺑﻲ ﺑﻄﻮل ‪١٦‬م ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪١٥‬م وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫اﳌﺬﻛﻮر إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑ‪ ‬ﻳﺪه‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ‪ /‬ﻣﺮﱘ ﻳﺤﻴﻰ ¡ﻤﺪ ﻓﻘﻴﻬﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺷﺎﺣﻨﺔ )أﻓﺮاد ﺑﺄﺟﺮ( ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة ﻣﺮﺳﻴﺪس رأس ﺗﺮﻳﻼ ﻋﺎدي‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪١٩٨٨‬م ﲢﻤﻞ ﻟﻮﺣﺔ رﻗﻢ )أ أ‬ ‫س ‪ ( ١٧١٩‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ أدارة اﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ ﺑﺠﺎزان ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﱎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¾‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪a‬دارة ا\ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺼﺒﻴﺎ‬ ‫اﳌﻘﻴﻢ‪¡ /‬ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ا\ﺣﻤﺮ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎ¨‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﳝﻨﻲ وﺣﺎﻣﻞ ا‪a‬ﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٠٥٩٩٥٩٧٣٠‬إﺳﺘﺨﺮاج ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻣﻴﻼد ﻏ¸ ﺳﻌﻮدﻳﲔ ﻻﺑﻨﺘﻪ‪ /‬ﺟﻮاﻫﺮ‪٠‬‬ ‫وﻟﻄﻠﺒﻪ إﻋﻄﻲ ﻫﺬا ا‪a‬ﻋﻼن‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻳﺚ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬ﺟﺎﺑﺮ ¡ﻤﺪ‬

‫آﻻف ﺣﺘ ــﻰ ﺣﻘﻘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺣﺪه‬ ‫ﻓﻘﻂ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٥,٠٠٠‬ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘﻠﻨ ــﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ إﻟﻰ دول أﺧﺮى ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺳ ــﻮرﻳﺎ وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ واﻟﻤﻐ ــﺮب وﻗﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ وﻟﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺪراﺳ ــﺔ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻓ ــﺮع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓﻲ ﻟﻨ ــﺪن‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ )ﺑﺎب رزق‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ( أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٣٠,٠٠٠‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪ‪ .‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻬﺪف أن ﻧﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٦‬ﻓﻘ ــﻂ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٠,٠٠٠‬ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﺮوﻋﻨ ــﺎ اﻟﺘﻲ وﺻﻞ ﻋﺪدﻫ ــﺎ ﻟﻠﻴﻮم ‪ ٢٩‬ﻓﺮﻋً ﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٥٦٠‬ﻣﻮﻟﺪ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻜﻠﻤﺔ أﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻟﻄ ــﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻮﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﻀﺮوا اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ )ﺑﺄن اﻟﺪرس اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻫﻮ أﻧﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﺳﺘﻜﺸ ــﺎف‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﻻ ﺗﺪري‬ ‫إﻟﻰ أﻳﻦ ﺳ ــﺘﺄﺧﺬك‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ أي ﺣﺎل ﻓﺈن ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻟﻌ ــﺪم ﺧ ــﻮض ﻫ ــﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ(‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻣﺒﺘﻜﺮون ﻓﻲ ا\ﺳ ــﺎس‪،‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺪي اﻟﺼﻌﺎب وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﺘﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻧﻤ ــﺎذج ﻟ ﻋﻤ ــﺎل‪ .‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﻟﻬﻢ أﻧ ــﻪ )ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﺤﻔﻴﺰ ا ﺧﺮﻳﻦ ‪a‬ﺣﺪاث ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺟﻮﻫﺮي وﻟﻴﺲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺤﺪود وﺣﺴﺐ(‬ ‫وﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﻘ ــﺪر ﻣ ــﻦ ا\ﻫﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن‬

‫إﻧﺠﺎزاﺗﻜ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﻮﻧﻬ ــﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي وﻓﺮﺗ ــﻪ ﻟﻜﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻮﻓﻴ ــﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻀﻤﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار إﺳ ــﻬﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻜﻢ اﻟﻤﺸﻜﻜﻮن‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ‬ ‫أن ﺗﺠﺪوا اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﺟﻲ‬ ‫ﺑﻲ ﺷ ــﻮ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل‪» :‬أﻧﺘﻢ ﺗﺮون أﺷ ــﻴﺎء‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻮﻟ ــﻮن »ﻟﻤ ــﺎذا؟« وﻟﻜﻨﻨﻲ أﺣﻠﻢ ﺑﺄﺷ ــﻴﺎء‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدة‪ ،‬وأﻗﻮل‪» :‬ﻟﻢ ﻻ؟«‬ ‫وﻗﺪ ﺧﺘﻢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ ‪-‬ﻧﻘ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪي ﺗﺎﺟﻮر‪ -‬ﻟﻠﻄﻼب‪:‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻧﻤﺖ وﺣﻠﻤﺖ ﺑﺄن اﻟﺤﻴﺎة ﻣﺘﻌﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻴﻘﻈﺖ ورأﻳ ــﺖ أن اﻟﺤﻴﺎة ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫وﻋﻤﻠ ــﺖ ووﺟ ــﺪت أن ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﻣﺘﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎز اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳ ــﺰال ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫واﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮﻧﺎ ﻟﻨﻨﺠﺰه‪ ،‬واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫أﻣﺎﻣﻜﻢ وﻣﻦ أﺟﻠﻜﻢ‪(.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﻧﺎل ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ MIT‬ﺑﺄﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻮﻓﻴﺎ ﺑﺎﻟﻴﺎﺑﺎن وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫إدارة ا\ﻋﻤﺎل واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬

‫=‪ g¥Ic MÆG* g¥+y G* ,4cnhG* gDy‬‬ ‫ *¶‪¹c¶* §2£ |G* y¯'£‬‬‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻨﺪن اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن وزﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺴ ــﺎف ﻣﺘﺤﺪﺛ ًﺎ رﺋﻴﺴﻴ ًﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻋﻀﻮ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن داﻧﻲ اﻟﻜﺴ ــﻨﺪر وأﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺰاﻧ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻋﺮﺑ ــﺖ ا\ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة أﻓﻨﺎن اﻟﺸ ــﻌﻴﺒﻲ ﻋﻦ ﺗﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪث ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﻏﺎﻳ ــﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫وﻣﻬﻤ ــﺔ ﻫﻲ إﺑ ــﺮاز اﻟ ــﺪور اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﺪور اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﺸ ــﻌﻴﺒﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫اﻣ ــﺲ أن اﻧﻌﻘ ــﺎد اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻳﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻬﻤﺔ ذات ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫ﻫﺎﺋﻠﺔ أﻣ ــﺎم ﻗﻄﺎع ا\ﻋﻤ ــﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫*‪ < g 74K - gM2£ |G* 4c ³‬‬ ‫‪$*y ¨µ* ,42cd¶* ¥G2 y } G‬‬ ‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻋﻘﺪ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺠﻤﺮﻛﻲ ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﺎرك‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ا‪a‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا\وﺳ ــﻂ »رﻳﻠ ــﻮ« ﻣﺆﺧ ًﺮا ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﺠﻤ ــﺎرك اﻟﺨﻀ ــﺮاء واﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ا‪a‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻐﺮب آﺳﻴﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻤﺎرك اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﺳ ــﺘﻤﺮت ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم‪ .‬وﺗﻬﺪف اﻟﻮرﺷ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗﺪرات‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺠﻤﺎرك ﺑﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ وﺗﺮﺧﻴﺺ واﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﳌﺴﻌﻮدي ﺳﻌﻮدى ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ١٠٥٧٤٦٤٧١٩‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫§ اﻟﺴﻠﻴﻌﻪ اﳌﺴﻤﺎة ﺑﺎﻟﺮﻳﺚ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪a‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه ﺑﺼﻚ اﳊﺼﺮ رﻗﻢ ‪٤١‬‬ ‫§ ‪١٤٠٦/٥/١٢‬ﻫـ وﺻﻚ اﳊﺼﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪٢٧‬ﻓﻰ ‪١٤٣٢/١١/٥‬ﻫـ وﺑﺎﻟﺘﻨﺎزل ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎء وﻫﻢ ﻗﺮﺑﻊ وﻳﺤﻴﻰ وﻧﻴﻠﻪ‬ ‫وﺛﺎﺋﺒﺔ وﻫﺎدﻳﺔ وﻓﺎﻃﻤﺔ وﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﳌﺆرﺧﺔ § ‪١٤٣١/٥/١٨‬ﻫـ وﻣﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﻏﺮف ﺷﻌﺒﻴﻪ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎ ﺗﻲ‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ‪ :³‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٥‬م‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب إ‪ ª‬اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٦٨‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٤,٥‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٠٩‬درﺟﻪ‬ ‫وﻃﻮل ‪٥‬م وإﺟﻤﺎ‪ °‬ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٩,٥‬م‬ ‫‪١٧٣٦٦٨١‬ش و‪٤٢٤٩٧٦٢‬ق‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪:³‬‬ ‫ﺟﺒﻞ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ ª‬اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٠‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٣٩,٦٠‬م ‪١٧٣٦٦٥٢‬ش و‪٤٢٤٩٧٧٩‬ق‪٠‬‬ ‫وﺷﺮﻗ‪ :³‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬م ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ ª‬اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٠٩‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪١٠,٩٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٤٣‬درﺟﻪ وﻃﻮل‬ ‫‪١٩,٧٠‬م وإﺟﻤﺎ‪ °‬اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٠,٦٠‬م‬ ‫‪١٧٣٦٦٧٠‬ش و‪٤٢٤٩٧٨٨‬ق‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪:³‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٥‬م ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻨﻮب إ‪ ª‬اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ‪١٣٩‬درﺟﻪ‬ ‫وﻃﻮل ‪٩,٤٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٦٨‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪٤,٢٥‬م إﺟﻤﺎ‪°‬‬ ‫ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٣,٦٥‬م‪١٧٣٦٦٧١‬ش‬ ‫و‪٤٢٤٩٧٦١‬ق‪ ٠‬و¬ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪a‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٨٨٩,٣٣‬م‪ ٢‬ﺛﻤﺎﳕﺎﺋﺔ وﺗﺴﻌﺔ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻣ‪ ¾±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ ³‬وﺛﻼﺛﺔ وﺛﻼﺛﻮن‬ ‫§ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﳌ‪ ±‬اﳌﺮﺑﻊ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫§ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ ª‬ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬وﻗﺎر اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﻦ أﻧﻮر ﺣﺴﲔ‬ ‫ﺑﺎﺟﻮه ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ¨ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ ٤٠٣٥٧٠‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫أﺳﻤﻪ ﻣﻦ‪ /‬وﻗﺎر اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﻦ أﻧﻮر ﺣﺴﲔ‬ ‫ﺑﺎﺟﻮه إ‪ :ª‬وﻗﺎر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ أﻧﻮر ﺣﺴﲔ‬ ‫ﺑﺎﺟﻮه ﻟﺬا ﻳﺄﻣﻞ ﻣﻦ اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴ¸ أﺳﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ وا‪a‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫واﳌﺴﺘﻨﺪات اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ا ﺧﺮى‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﲔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺣﻔﻈﻲ ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﺨﻄ ــﺮة وا\ﻧ ــﻮاع‬ ‫اﻟﻤﻬﺪدة ﺑﺎﻻﻧﻘﺮاض واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام دﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﺎرك اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬وﻗ ــﺪم اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺧﺒﺮاء دوﻟﻴﻴﻦ ﻣ ــﻦ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺠﻤ ــﺎرك اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺧﺒﺮاء‬ ‫دوﻟﻴﻴ ــﻦ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا‪a‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺢ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻬﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺠﻤﺎرك ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﺔ اﻟﺬي رﺣﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ اﻟﺠﻤﺎرك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫واﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺪرب ﻟﻠﺒﻨﲔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫‪١٤١٩/١٤١٨‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¾‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ¡ﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﺣﺴﲔ اﻟﻔﺎﺿﻠﻲ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪¡ /‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫ﻗﻨﺶ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﻦ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﻠﻴﺎن‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺟ‪ ‬ان ﻗﺎﺳﻢ ﺑﺄﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻪ اﳌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤٣٢/١١/١٠ § ٣٨٦٣‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص ﻓﻘﺪان ﻣﻮﻛﻠﻪ اﻟﺼﻚ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺻﺒﻴﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٥٦٥‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٦/٨/١٢‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ‬ ‫\ﻗﺮب ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أو ¡ﻜﻤﺔ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﻤﺮ ﺳﺎ‪ µ‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻜﺮﺑﻲ‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ ﺻﺎدر ﻣﻦ اﳌﻜﻼ ﺑﺎﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٠٣٢٧٤٨٠٧‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪٢٠٠٩/٢/١٧‬م ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻪ \ﻗﺮب أدارة ﺟﻮازات أو‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر¾‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪a‬دارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ §‪:‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﺳﺎ‪ µ‬ﺑﻦ ﻏﻴﺜﺎن اﻟﻘﺮﻧﻰ‪ ،‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ ‪١٠٣٧٥٢٩٩٨٧‬اﳌﺼﺪر‪:‬‬ ‫ﺑﻠﻘﺮن ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ إ‪ª‬‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻋﻤﺮو‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﺳﺎ‪ µ‬اﻟﻘﺮﻧﻰ ﻓﻤﻦ ﻟﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا اﻻﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪ /‬ﺟﻤﻌﻪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻰ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ¡ﻞ‬ ‫اﻟﺮداء اﻟﺮاﻗﻰ ﻣﻠﺒﻮﺳﺎت ﺑﺮﻗﻢ اﻟﺮﺧﺺ‬ ‫‪ ٢٤٢‬ﻳﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٨/٧/٢‬ﻫـ وﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳌﻨﺪق ‪ .‬ﻳﺮﺟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ان ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻣﺸﻜﻮرا ا‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ‪ /‬ﺟﻤﻌﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻜﻨﺎﻧﻰ ﻋﻦ‬

‫ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻰ‬ ‫اﻻداب واﻟ‪±‬ﺑﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎت ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ﻋﻠﻴﻬﺎ ان ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﻜﻮرا ا‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ‪ /‬اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ‬ ‫ﲡﺎرى رﻗﻢ ‪ ٥٨٠٠٠٠٨٨٥٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ ١٤٢٦/٤/١٥‬وﻣﺼﺪرةاﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﺔ ا‪ ª‬ﻣﺼﺪرة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪NASIRUDDIN- /‬‬ ‫‪ LEHAZUDDIN‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢١٢٠٩٧٧٩٢٧‬وﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﺔ ا‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪ELMER /‬‬ ‫‪SERRANO‬‬ ‫‪-INGAL‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٧٤٢٤٢٨٩٧‬‬ ‫وﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﺔ ا‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ﺑﺨﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﻮض‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻰ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻛﺮت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﳋﺎص ﺑﻬﻢ رﻗﻢ ‪١٠٣٣٣٨٠٥٩١‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٥/١٠/٢٧‬ﻫـ وﻣﺼﺪرة‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﺔ ا‪ª‬‬ ‫اﻗﺮب اﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻣﻬﺎد ﻣﺼﻄﻔﻰ ¡ﻤﺪ‬ ‫اﳊﺎج ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٥٠٣١٠١٤٧‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٩/١١/١٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ª‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪا‪¡ o‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ¡ﻞ‬ ‫ﻋﺠﻼت ﺑﺮﻗﻢ اﻟﺮﺧﺺ ‪ ١٥٤٧‬ﻳﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٨/١/٨‬ﻫـ وﻣﺼﺪرﻫﺎ اﺠﻤﻟﻤﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮوى ﺑ´ﻳﺒﺎن‪ .‬ﺑﺎﺳﻢ ﲡﺎرى‬ ‫ﻋﺠﻼت اﻟﺸﻔﺎن ﳋﺪﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎرات ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ﻋﻠﻴﻬﺎ ان ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﻜﻮرا ا‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫ ‪- < k‬‬

‫` ‬

‫‪7 F; G= H > # . >I‬‬

‫ ‪“jcEË I*”CG *2N *^ h 6* ,Î1&²* jc | G* £ ¨M ,chDK fc 7‬‬

‫ ‪ & 2 *7 ..Q 4J > )D y !7 5 & ! z q<& M &7J‬‬ ‫ﻫﻴﺜ ــﻢ ﺟﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻣﻄﺎﻋﻦ‬ ‫ ﺟ ــﺪة ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪ :‬ﻳﻮﺳ ــﻒ‬‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬

‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا\ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب ا\ﻋﻤ ــﺎل ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»اﻧﻄﻼﻗ ــﺎت« ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺪة اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌ ــﺎرض‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وﻛﺒﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒ ــﺎرزة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ا\ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫واﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وا‪a‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬واﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫ا\ﻋﻤ ــﺎل ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت وا\ﻓﻜﺎر اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﻢ وﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ ا‪a‬دارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ وﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺬﻟﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ‪ ٣٠٠‬وﺣ ــﺪة‬ ‫)ﻛﺸ ــﻚ( ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﻘﺴ ــﻤﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‬

‫اﻟﻠﻤﺴﺎت اﻻﺧﻴﺮة ﻻﻋﺪاد اﻛﺸﺎك اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن‬

‫ﻟﻌ ــﺮض ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ وأﻓﻜﺎرﻫﻢ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ا\ﻣ ــﺲ وﺣﺘ ــﻰ ﺣﻠ ــﻮل‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫وﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ‪ ٣٠٠‬ﺷ ــﺎب وﺷ ــﺎﺑﺔ‬

‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ إﻋ ــﺪاد وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﺣﺪاﺗﻬﻢ وﺗﻬﻴﺌﺘﻬﺎ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺟﻤ ــﻮع اﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﺤﺎﺿﺮون ﻟﻠﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺳ ــﺮﺣﺎن‬

‫اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮض‪:‬‬ ‫إن ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺮﻋﺎة اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﻌﺮض‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ا ن ﻋﻠﻰ‬

‫ا!ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫ﻗﺪم وﺳ ــﺎق‪ ،‬وﻣﻨﺬ أﻳﺎم ‪a‬ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وإﻟﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻣ ــﺎ زاﻟﺖ ا\ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ وﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺣﺘ ــﻰ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺟﺎﻫ ًﺰا وﻣﻬﻴﺄ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ واﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫اﻟﻜﺮام ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ‪-‬ﺑﺈذن ا‪o‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.-‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﺧﻠ ــﻮد ﻋﻄ ــﺎر‬

‫ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ دﻳﺰاﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ‪ ٣٠٠‬وﺣ ــﺪة )ﻛﺸ ــﻚ(‬ ‫ﻣﻘﺴﻤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻌ ــﺮض ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ وأﻓﻜﺎرﻫﻢ‬

‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺪأ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻣﻨﺬ ا\ﻣﺲ‬ ‫ﻓﻲ إﻋ ــﺪاد وﺣﺪاﺗﻬﻢ وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻬﻴﺌﺘﻬﺎ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺟﻤﻮع اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎر اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻼﻓﺘﺘﺎح اﻟﻴﻮم‬

‫} ‪ g¥)c | G* g¥ ¥;£G* 8y G* 5{ M My kh |¶* ¥n‬‬‫‪ CG* {/c0 ¤ thhG ¦<c ~G* c G* ±‬‬

‫‪5 A %7 - ! z&H*1# &4 ^ GH4 3& L "1 8^ )k‬‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﺎدي‪ ،‬ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‪ ،‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة أﻟﻔ ــﺖ‬ ‫ﻗﺒﺎﻧ ــﻲ أﺻﺤ ــﺎب وﺻﺎﺣﺒ ــﺎت‬ ‫ا\ﻋﻤﺎل ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز )‪ (٪٢‬وﺧﻠ ــﻖ‬ ‫ﻓﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد ﺣﻮاﻓ ــﺰ ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﺧﻼل ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺳ ــﻴﺪات‬ ‫ا\ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎدس‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻧﻄﻠ ــﻖ أﻣ ــﺲ ا\ﺣ ــﺪ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺣ ــﺮم ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ا\ﻣﻴ ــﺮة ﺣﺼ ــﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻃ ــﺮاد اﻟﺸ ــﻌﻼن أﻧﻬ ــﺎ واﺟﻬ ــﺖ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻜﺎ ًرا ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ذﻫﺒ ــﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮة ا\وﻟﻰ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻗﺒ ــﻞ »‪ «١٨‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻌﺘﺒﺮون ا\ﻣﺮ ﺣﻜ ًﺮا ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺮﺟ ــﺎل ﻓﻘﻂ‪ ،‬وأن وﺟﻮد اﻟﻤﺮأة‬ ‫أﻣﺮ ﻏﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ا\ﻣﺮ ﺗﻐﻴﺮ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ا ن ﻓ ــﻲ ﻇﻞ اﻟﻘﺮارات اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻓﺘﺤﺖ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ أﺷﻘﺎﺋﻬﺎ اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻔﻨ ــﺪق اﻻﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻨﺘﺎل‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻏ ــﺪ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬وﺟﺪﻧ ــﺎ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻀﻤ ــﻦ ﻟﻨﺎ أﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺴﺮب وﻇﻴﻔﻲ‪ ..‬واﻟﻤﻬﻢ أن ﻧﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﺴ ــﻠﻴﺢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة ﺑﻌ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻬ ــﺎرات ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻮﻻء اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ)‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ إﻋﻄﺎء ﺣﻮاﻓﺰ ﺣﺘﻰ ﺗﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻌﻬﺎ‪..‬‬ ‫وأن ﺗﻄﻮﻳﺮه ﻫﺪف ﻣﻦ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ا\ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى‬

‫اﻟﻔﺖ ﻗﺒﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ أﻫ ــﻢ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻛﻤﺼﺪر أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺘﻨﻲ ﻟﺪﺧﻮﻟﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ إﻳﻤﺎﻧﻨ ــﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺄن ﺣﻀﺎرة‬ ‫ا\ﻣ ــﻢ ﺗﻘﺎس ﺑﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﻨﺎﻋﺎت وإﻧﺠ ــﺎزات‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ ﻋ ــﻦ ا\ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ دﻓﻌﺘﻬ ــﺎ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة ﻋﻠ ــﻰ دﺧ ــﻮل اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪﻣ ــﺖ ا‪a‬ﺟﺎﺑ ــﺔ‬

‫ﻗﺒﺎﻧﻲ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻻﺣﺪى اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬

‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓﻘﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﺛﻘﺘﻨ ــﺎ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺪرة اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻬﻠﺖ وﻓﺘﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ أﻣ ــﺎم ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤ ــﺮأة‪،‬‬ ‫وأوﻟﻬﺎ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء رﻗﻢ‬

‫)‪ (٦٣‬واﻟ ــﺬي ﻳﻨ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ زﻳﺎدة‬ ‫ﻓ ــﺮص اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﻤﺮأة‪،‬‬ ‫واﻟﻘ ــﺮار اﻟ ــﻮزاري ا\ﺧﻴ ــﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪/٢٤٧٥/١/١‬ع اﻟﺼ ــﺎدر ﻓ ــﻲ‬ ‫‪١٤٣٢/ ٨/ ١٠‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‪ ،‬وﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء رﻗﻢ )‪ (١٢٠‬اﻟﺬي ﻳﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻟﺰام اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴ ــﺺ أراﺿ ــﻲ أو ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﺣ ــﺪود اﻟﻤ ــﺪن وﺗﻬﻴﺌﺘﻬ ــﺎ‬ ‫‪a‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺴﺎء‪.‬‬

‫وأوﺻ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ورﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻤﻠ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان‬ ‫)ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤ ــﺮأة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﺔ إدارﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ( ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺣﻮاﻓ ــﺰ ﻣ ــﻦ \ﺻﺤ ــﺎب‬ ‫ا\ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺴ ــﺎﻫﻤﻮن ﻓ ــﻲ‬

‫ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬وﺷ ــﺪدت ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﺮأة‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ا\ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒ ــﻖ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻤﺮأة‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ وﺟﻮد‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻮﺣ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وأوﺻ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻨﻮﻋﻴ ــﺔ وأﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻴﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﺪدت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء رﻗﻢ )‪(١٢٠‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻧﺴ ــﺎء وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ ﺣﺎﺿﻨ ــﺎت‬ ‫أﻃﻔ ــﺎل ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ أو ﺑﺘﻜﺎﻟﻴﻒ رﻣﺰﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ a‬‬

‫ ('&‪ S S S S SS S !" S#$S S%‬‬

‫ ‪# .‬‬

‫ ‪- < k‬‬

‫‪ !)* #S ! * S '* ST ,, S- ! U‬‬

‫”‪ ¥ ~hG* ± g¥Dy´*K g¥ G* c¥/£G£ hG* H oM{H “¦-*yM5cH‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻃﻠﻘ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﻣﺎزﻳﺮاﺗ ــﻲ« ا‪a‬ﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض ﻓﺮاﻧﻜﻔ ــﻮرت ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺧﺮ ًا‪ ،‬اﻟﺴ ــﻴﺎرة »ﻣﺎزﻳﺮاﺗﻲ ﻏ ــﺮان ﻛﺎﺑﺮﻳﻮ‬ ‫ﻓﻨ ــﺪي« اﻟﺤﺼﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪ ﺗﺤﻔ ــﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ وﺣﺮﻓﻴ ــﺔ واﻟﻤﺼ ّﻤﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﻠﻔﻴﺎ ﻓﻨﺘﻮرﻳﻨ ــﻲ ﻓﻨ ــﺪي و ﻫ ــﻲ وﻟﻴ ــﺪة‬ ‫ﺤﺎد ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺎرﻛﺘﻴ ــﻦ أﻳﻘﻮﻧﻴﺘﻴ ــﻦ إﻳﻄﺎﻟﻴﺘﻲ‬ ‫ا ّﺗﺤ‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﻊ ﺗﺘﺸ ــﺎرﻛﺎن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ اﻟﻤﻬ ــﺎرة اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ‬

‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗـ ـ ّﻢ ﺑﻨ ــﺎء ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﺎزﻳﺮاﺗ ــﻲ ﻏﺮان‬ ‫ﻛﺎﺑﺮﻳﻮ ﻓﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﻘ ّﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﺎزﻳﺮاﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻮدﻳﻨ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗـ ـ ّﻢ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﺗـ ـ ّﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣ ــﻮاد ﺣﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﺑﺘﻜﺎرﻫ ــﺎ ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻟﻮن ﻫﻴﻜﻞ اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻄﺒﻘﺎت‬

‫اﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳ ــﻢ »ﻏﺮﻳﺠﻴ ــﻮ ﻓﻴﺎﻣﺎ ﻓﻨﺪي« ﻫﻮ‬ ‫ﻟﻮن رﻣﺎدي داﻛﻦ ﻣﻤﻴّﺰ ﻣﻊ ﻟﻤﺴﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ﺑ ّﺮاﻗﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺒﻘﺘ ــﻪ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ .‬ﺗﻤﺘ ّﺪ اﻟﻜﺴ ــﻮة اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺮف ﺑـ«ﺑﻴﺮﻏﺎﻣﻴﻨﺎ ﻓﻨﺪي« ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻠﻮﺣ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﻓﻲ ا\ﺑﻮاب وﻓﻲ‬

‫أﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺒ ــﺾ ﻧﺎﻗ ــﻞ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴّﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠ ــﻮن ا\ﺻﻔ ــﺮ »ﻓﻨ ــﺪي« ا\ﻳﻘﻮﻧ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻣﻼﻗ ــﻂ اﻟﻔﺮاﻣ ــﻞ وﻋﻼﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺘﻤ ّﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮﻛﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﻟﺼﻔﺮاء اﻟﻤﻄ ّﺮزة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﻛﻰء اﻟﺮأس‪.‬‬ ‫ﺗﻤ ّﺜ ــﻞ ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﺎزﻳﺮاﺗﻲ ﻏ ــﺮان ﻛﺎﺑﺮﻳﻮ‬ ‫ﻓﻨ ــﺪي ﺗﺰاوﺟـ ـ ًﺎ‬

‫”={* *‪ ,y1cD ,4c¥ 6 ÊF&* 9 “gM2£ |G‬‬ ‫‪“ 9cMyG* | |F*” ±‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻣﻌ ــﺮض أﻛﺴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻴ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻓﻮرﺳ ــﻴﺰون‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺼﻨﻌﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات ﺗﻤﺜﻞ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﺗﻨﻈﻤ ــﻪ‬ ‫أﻛﺴ ــﺲ ﻟﻠﻨﻈ ــﻢ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻔﻨﺪق اﻟﻔﻮر‬ ‫ﺳﻴﺰون ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣــﺔ ‪ ٥٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑــﻊ‬ ‫وﻳﺤﻈ ــﻰ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ـ ــﺔ وﺣﻀﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ـ ــﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ورﺟ ــﺎل ا\ﻋﻤﺎل‬ ‫وﻋﺸ ــﺎق اﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫اﻟﻬ ــﺎم‪ .‬وﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة‬

‫ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪،‬ﻣﺎﻳﺒ ــﺎخ ﻛﻮﺑﻴ ــﻪ و ﺑﻮرﺷ ـ ــﻪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ أن ﺳ ــﺎﻣﺎﻛﻮ ﺳﺘﺸ ــﺎرك‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻃﺮازات أودي ﻛﻤﺎ ﺗﺸﺎرك ﻃﺮازات‬ ‫روﻟ ــﺰ روﻳﺲ ‪ ،‬ﺑﻨﺘﻠ ـ ــﻲ ‪ ،‬ﻻﻣﺒﻮرﺟﻴﻨ ــﻲ ‪،‬‬ ‫‪ ، BMW‬ﻣﺮﺳ ــﻴﺪس ‪،‬ﻛﺎدﻳﻼك ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻮن‬

‫ﻣﺎرﺗــﻦ ‪ ،‬ﻟﻜﺰس وﺳﻴﺎرة ﻏﺰال اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺳﻴﺎرة رودﻳﺴﺘﺎر اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ,‬وﺳ ــﻮف ﺗﺼﻞ ﻋﺪد اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦١‬ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﺎﻟﻜــﺎﻣ ــﻞ ﺗﺼﻞ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬

‫‪ ¥ ~- ­ BMW X3‬‬ ‫*‪gHË |G* jc/42 ¤ <&* ± £¿ | µ‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑ ــﺮزت ‪ BMW X3‬ﻛﻄﺮاز‬ ‫ﻧﺎﺟﺢ ﺟـ ـ ّﺪ ًا ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات ﻓ ــﻲ ﻏﻀ ــﻮن أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺴ ــﻴﺎرة ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ اﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻓﺌﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤ ّﻜ ــﻢ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫وﻣﺮوﻧ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺗﺄ ّﻛ ــﺪت ﻛﻔﺎءة‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻄ ــﺮاز ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓ ــﻲ أوروﺑ ــﺎ‬ ‫ﻟﻼﺻﻄ ــﺪام ‪EURO NCAP‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﺣ ــﺮزت ‪BMW X3‬‬ ‫ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﺨﻤ ــﺲ ﻧﺠ ــﻮم‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺣﻘ ــﻖ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻄ ــﺮاز ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ أﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘ ــﺎط ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﻠ ــﻲء ﺑﺎﻟﺘﺤﺪّي‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﻔﻀ ــﻞ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ واﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﻔ ــﻮء‬ ‫ﻟﻠ ــﺮﻛﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﺷ ــﻜﺎل‬ ‫اﻻﺻﻄ ــﺪام اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ ﺣﺪوﺛﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ داﺧﻞ‬ ‫‪ BMW X3‬وﺳ ــﺎﺋﺪ ﻫﻮاﺋﻴ ــﺔ‬

‫ﺑﻲ ام دﺑﻠﻴﻮ ‪١‬‬

‫أﻣﺎﻣﻴﺔ وﺟﺎﻧﺒﻴﺔ وأﺧﺮى ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮأس ﺑﻬ ــﺪف ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‬ ‫واﻟ ــﺮ ّﻛﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﺣـ ـ ّﺪ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ‬ ‫أي إﺻﺎﺑ ــﺔ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻧﺬﻛ ــﺮ أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺸـ ـﺪّات‬ ‫ﺣ ــﺰام ا\ﻣ ــﺎن‪ ،‬وﻣﺤـ ـﺪّدات ﻗﻮّ ة‬ ‫ﺣﺰام ا\ﻣﺎن ﻟﻠﺮاﻛﺒﻴﻦ ا\ﻣﺎﻣﻴﻴﻦ‬ ‫وأﻧﻈﻤ ــﺔ ‪ ISOFIX‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ ﻣﻘﺎﻋﺪ ا\ﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋﻠ ــﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ إﻟﻐ ــﺎء‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ وﺳ ــﺎدة اﻟﻬﻮاء ﻟﻠﺮاﻛﺐ‬ ‫ا\ﻣﺎﻣ ــﻲ‪ .‬وﻳﺘـ ـ ّﻢ اﻟﺘﺤ ّﻜﻢ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻗﻴﻮد اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻧﻮع‬

‫اﻟﺤ ــﺎدث وﻣ ــﺪى ﺧﻄﻮرﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ا\ﻧﺴ ــﺐ وأﻛﺜﺮﻫ ــﺎ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺴﺎﺋﻖ واﻟﺮﻛﺎب ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻧﻮع ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺎدث اﺻﻄﺪام‪ .‬وﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﺧﺘﺒ ــﺎر‬ ‫اﻻﺻﻄﺪام‪ ،‬أﻗـ ـ ّﺮ ﻓﺎﺣﺼﻮ ‪Euro‬‬ ‫‪ NCAP‬ﺑ ــﺄنّ ‪ BMW X3‬ﺗﻮ ّﻓﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮً ى ﻋﺎلٍ ﺟ ّﺪ ًا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﻖ واﻟ ــﺮﻛﺎب‪ .‬وﺗﺆ ّﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﺠ ــﺮة اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﺻﺎﺑﺎت ﻓ ــﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺣﺪوث اﺻﻄﺪام أﻣﺎﻣﻲ ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﻖ‬ ‫واﻟ ــﺮﻛﺎب ّ‬ ‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ أو وﺿﻌﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ ﻧﺤﻮ ‪ ٧٠‬ﻣﻠﻴــﻮن رﻳــﺎل ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻄﻲ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎ اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻤﻠﻜ ـ ــﺔ واﺳ ــﺘﻘﺮاره ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم وأﻫﻤﻴﺔ ﺳ ــﻮق اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻔــﺎﺧﺮة‬ ‫وارﺗﻔﺎع اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺆﺧــﺮا‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﺸﻤﺎﺳ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤــﺔ ان ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻛﺴ ــﺲ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌــﺎم ﺳﻴﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻧﻘـﻠ ــﺔ ﻧـﻮﻋﻴ ـ ــﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛــﺎت‬ ‫وﻧﻮﻋﻴ ـ ــﺔ اﻟﻄ ــﺮازات اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﻨﺼ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮض وذﻛ ــﺮ ﻗﺎﺋﻼ‪«:‬‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻣﻌ ــﺮض اﻛﺴ ــﺲ اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻋﺎﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﺎم وﻗﺪ أﺗﻤﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺄﺟﻤﻞ وأﻗﻮى‬ ‫اﻟﻄ ــﺮازات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑــﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ «.‬واﺿ ــﺎف‪ «:‬أن اﻟﻄ ــﺮازات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﺎﻫﺪﻫﺎ ﺟﻤﻬ ــﻮر اﻟ ــﺰوار واﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺮة ا\وﻟ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﺮوﻧﻬﺎ أﻣﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫ﻣﺜﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺑﻴﻦ ﻓﻦّ اﻟـ«ﻓﺎ ّﺗﻮ آ ﻣﺎﻧﻮ« )ﻓﻦّ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ( واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت وا\ﺑﺤﺎث ا\ﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮّ ر ًا‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤـ ـ ّﺮك ‪ V٨‬ﺳ ــﻌﺔ ‪ ٤٫٧‬ﻟﺘ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮون ﺑﻨﻈﺎم ﻧﻘ ــﻞ ﺣﺮﻛﺔ أوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻲ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘ ــﺢ ﻋﻨﻪ دوﻳ ًﺎ ﻓﺮﻳﺪ ًا ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻴ ًﺎ ﻳﻄﺮب آذان‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء ﺑﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬ ‫وﻳﻤ ّﺜ ــﻞ اﻟﺸ ــﻌﺎر اﻟﻤﺼ ّﻤ ــﻢ ﺧﺼﻴﺼـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻴﻠﻔﻴﺎ ﻓﻨﺘﻮرﻳﻨﻲ ﻓﻨ ــﺪي اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ‪ .‬وﺗﻈﻬ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤ ّﻴ‬

‫ﻟﻮﻳﺤﺔ ﻓﻀﻴﺔ ﺑﻴﻀﻮﻳﺔ اﻟﺸ ــﻜﻞ ﺗﺤﻤﻞ ﻧﻘﺸـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻳﺼﻮّ ر اﻟﺸﻮﻛﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺎزﻳﺮاﺗﻲ‬ ‫وﺷﻌﺎر ﺷﺮﻛﺔ ﻓﻨﺪي ورﻗﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺆ ّﻟﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ أرﻗﺎم )ﻋﻠﻤ ًﺎ أن اﻟﺮﻗ ــﻢ ‪ ٥‬ﻫﻮ رﻗﻢ‬ ‫رﻣ ــﺰي ﻟ ــﺪى ﻓﻨﺪي( ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻮﺣ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻣﻘﻌ ــﺪ اﻟﺮاﻛ ــﺐ ا\ﻣﺎﻣﻲ وﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ‬ ‫اﻟﺴﻘﻒ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻄﻲ اﻟﻤﻜﺴﻮ ﺑﻘﻤﺎش أﺳﻮد‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺰ ّﻳ ــﻦ ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﺎزﻳﺮاﺗ ــﻲ ﻏ ــﺮان ﻛﺎﺑﺮﻳ ــﻮ‬ ‫ﻓﻨﺪي ﺑﻐﻄﺎء ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة ﻳﺘﻤﻴّﺰ ﺑﻠﻮﻧﻪ ا\ﺳ ــﻮد‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻳﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎر ﺣﺮف ‪ F‬اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬

‫”‪ jc ¨M£ hG *{N FyH rhh - “gHË 6‬‬ ‫*‪,^/ ± j*4c¥ |G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ إﻳ ــﺎك‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ‬ ‫)ﺳ ــﻼﻣﺔ( ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﻌﻮﻳﻀ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﻌﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋ ــﻦ ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﺸ ــﺎرع‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻤﻮﻗﻌ ــﻪ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ وﻣﺴﺎﺣﺘﻪ اﻟﻮاﺳﻌﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻋﺪد أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻬﻴّﺄ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎرج ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻋﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻴﺤﺎؤﻫﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺎر ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻀﺎﻋ ــﻒ ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻛﺎن ﻧﻔﺨ ــﺮ ﺑ ــﻪ ﻛﺜﻴ ــﺮا وﺳ ــﻴﺤﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﺳﻼﻣﺔ«‪ .‬واﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻣﻦ اﻟﻀ ــﺮوري اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺮﻛﺰ ﻳﻠﺒﻲ رﺿ ــﺎ اﻟﻌﻤ ــﻼء ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ »ﺳﻼﻣﺔ«ﺷ ــﻬﺰاد ﺣﻔﻴ ــﻆ‪ ،‬رﻏﺒﺎت ﻋﻤﻼء«ﺳ ــﻼﻣﺔ«‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ أﺟﻠﻬﻢ«‪.‬‬

‫‪j*4c¥ |G* g<c 8 ± g¥HcH&* $*£J ,2c 6K K&* ^ - 54£-£H *Ì/‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺳـ ـ ُﺘﻄﻠﻖ ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز‬ ‫أول وﺳ ــﺎدة ﻫ ــﻮاء أﻣﺎﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم ﺗﺜﺒﻴﺖ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻨﻔﺦ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ واﻟﺮاﻛﺐ ا\ﻣﺎﻣﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺻﻄﺪاﻣ ــﺎت اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺟﺴ ــﻢ اﻟﺮاﻛ ــﺐ اﻟﻤ ــﺮاد‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎﻛ ــﺲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻧﺐ اﻟﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﻼﺻﻄﺪام‪.‬‬ ‫ﺳـ ـ ُﺘﻘﺪم وﺳ ــﺎدة اﻟﻬ ــﻮاء‬ ‫ا\ﻣﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﻃﺮازات‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﻣ ــﻦ ﺟ ــﻲ إم‬ ‫ﺳ ــﻲ أﻛﺎدﻳ ــﺎ واﻟﻜ ــﺮوس أوﻓ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﺷ ــﻔﺮوﻟﻴﻪ ﺗﺮاﻓﻴﺮس‬ ‫‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻮﻓﺮ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ا\ﻣﺎن‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻫﺬا ﻗﻴﺎﺳ ــﻴ ًﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﺎدﻳﺎ‬ ‫وﺗﺮاﻓﻴﺮس‪.‬‬ ‫ﺗﺨ ــﺮج وﺳ ــﺎدة اﻟﻬ ــﻮاء‬ ‫ا\ﻣﺎﻣﻴﺔ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ا\ﻳﻤﻦ ﻣﻦ ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﻟﺘﺘﺨ ــﺬ ﻟﻨﻔﺴ ــﻬﺎ ﻣﻮﻗﻌـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄ ًﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ ا\ﻣﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮب اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻮﺳ ــﻄﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ‪ُ .‬ﺻﻤﻤﺖ ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎدة‬

‫اﻟﻤﺮﺑﻮﻃ ــﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫وا\ﻧﺒﻮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺜﺒ ــﺎت ﻟﺠﺴ ــﻢ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺮاﻛ ــﺐ ا\ﻣﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟﻼﺻﻄ ــﺪام وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﺟﺎﻟﺴـ ـ ًﺎ وﺣﺪه ﻓﻲ ﺻﻒ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ا\ﻣﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻛﻮﺳ ــﺎدة إﻣﺘﺼﺎص ﺑﻴﻦ‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ واﻟﺮاﻛﺐ ا\ﻣﺎﻣﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﺻﻄﺪاﻣ ــﺎت ﺟﺎﻧﺒ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‬ ‫واﻟﺮاﻛ ــﺐ ا\ﻣﺎﻣﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أﻳﻀـ ـ ًﺎ أن ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎدة اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫إﻧﻘﻼب اﻟﺴﻴﺎرة وﺗﺪﺣﺮﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫إنَ ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗﻮرز‬

‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻟﻠﻮﺳﺎدة اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻘﺎﺗﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋ ــﻦ ا‪a‬دارة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﺧﻠﺺ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﻔﺎدﻫ ــﺎ أن ﺣﻮادث‬ ‫اﻻﺻﻄ ــﺪام اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ وﺳ ــﺎدة اﻟﻬﻮاء ا\ﻣﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ١١‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ وﻓﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻳﺠﻠﺴ ــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ا\ﻣﺎﻣﻴﺔ وﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮن‬ ‫أﺣﺰﻣ ــﺔ ا\ﻣ ــﺎن ﺧ ــﻼل ﺣ ــﻮادث‬ ‫اﻻﺻﻄ ــﺪام اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﺪﺣﺮﺟـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻤﺘ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫‪ ٢٠٠٤‬و‪ ،٢٠٠٩‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮرﻃﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﺎرات ﻣﻦ ﻃ ــﺮاز ‪١٩٩٩‬‬ ‫أو أﺣﺪث‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺟ ــﺎي ﻛﻨ ــﺖ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺎدم‬ ‫ﻟﺪى ﺟﻨﺮال ﻣﻮﺗﻮرز‪«:‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ أي ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﺜﺒﻴﺖ‬ ‫أن ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻛﻞ أﺣﺠﺎم اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫أو ﻧﻮع ا‪a‬ﺻﺎﺑﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺈنَ‬ ‫وﺳﺎدة اﻟﻬﻮاء ا\ﻣﺎﻣﻴﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﺪ اﻟﻬﻮاء ا\ﺧ ــﺮى وﺣﺰام‬ ‫ا\ﻣﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ رﻛﺎب ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻤﻮﻟﻴﺔ‪ .‬وﺗﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﺛﺒ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أنَ ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﺮﻛﺎﺑﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ‪ ،‬أﺛﻨﺎء‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺣﻮادث اﻻﺻﻄﺪام‪«.‬‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫‪ \gM2£ |G*] jË04 ± g¥+c¥ |I²* ¥ qhG c I‬‬ ‫‪j*4c ¶c+ G jc G* + £ ;£HK‬‬ ‫ ‪u IE 7 Q )" E ] @= 5 - ! E GH4 [H@ % : )4 &7J‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ أﻣ ــﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻄﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ زﻳﺎدة‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮط ﻓﻲ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺤﺠﺎج ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﻀﺒ ــﺎط ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺮﺣ ــﻼت وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج واﻟﻄﺎﺋ ــﺮات واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١٠٠‬وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻐﻼل ا\ﻣﺜﻞ‬ ‫‪a‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﺨﻄ ــﻮط وزﻳ ــﺎدة ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ووﺿﻌ ــﺖ اﻟﺨﻄ ــﻮط ﻧﻈﺎ ًﻣ ــﺎ ﻟﺠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﻼت ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎوﻟ ــﺔ أﻣﺘﻌﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺔ ﻓﻲ زﻣﻦ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ وﺣﺸ ــﺪ ﻛﻞ اﻟﻄﺎﻗ ــﺎت وا‪a‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ا\ﺧ ــﺮى ﺑﻤﺎ ﻳﺨ ــﺪم اﻟﺤﺠ ــﺎج ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺿﻤﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﺮؤس ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺬر اﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع رﺣﺐ ﺳﻤﻮه ﺑﺄﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ واﺳﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﻤﻠﺤﻢ اﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮح ﻋﻦ ﻣﻨﺠﺰات اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ وﻣﺎ ﺗ ــﻢ اﻧﺠﺎزه ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﺤﺪﻳﺚ أﺳﻄﻮل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺨﻄ ــﻮط ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻏﺮف‬

‫‪ ..‬وﻳﻄﺎﻟﻊ ﺳﻤﻮه ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻰ وﺿﻌﺘﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻋﻠﻰ ﻧﺴﺐ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬

‫‪ -*£ G* jc ¥d -” §Ê- ¦ Mc+£H‬‬ ‫*¶‪g¥Icº oH*Æ+ “gFyqh‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺛﺮت ﺷﺮﻛﺔ اﺗﺤﺎد اﺗﺼﺎﻻت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻣﺘﺠﺮ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺦ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا\ﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ )أﻧﺪروﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻤﺒﻴﺎن‪ ،‬ﺑﻼك ﺑﻴﺮي‪ ،‬وﻳﻨﺪوز ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ‪ ،‬وﺟﺎﻓﺎ(‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ ﻣﺘﺠ ــﺮ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت إﻗﺒﺎ ًﻟ ــﺎ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳـ ـﺪًا ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ ﻧﻈﺎﻣ ــﻲ‬ ‫»اﻟﺴ ــﻴﻤﺒﻴﺎن« و«ا\ﻧﺪروﻳ ــﺪ« اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ا\ﻛﺒ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻴ ــﻞ ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻧﺴ ــﺒﻬﻤﺎ ‪ ٪٣٣‬و ‪ ٪٣١‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ وذﻟﻚ ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑ ــﻪ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻤﺘﺠﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﻮع ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ا\ﻟﻌﺎب‪ ،‬اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ‪ ،‬ا\ﺧﺒﺎر‪ ،‬اﻟﺴﻔﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ«‪ :‬إن اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻬﻮاﺗ ــﻒ اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﺑ ــﺎت أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳ ــﻪ »ﻣﺘﺠ ــﺮ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻘﺎت« ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻄﺮق ﺳﻬﻠﺔ وﻣﺒﺴﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ ﻣﺘﺠﺮ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺘﺠﺮ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻋﺒﺮ اﻟﺮاﺑﻂ‬

‫‪www.mobily.com.sa/apps‬‬ ‫واﺧﺘﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﻔﻀﻞ ﺛﻢ وﺿﻊ رﻗ ــﻢ اﻟﻤﻮﺑﺎﻳﻞ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴ ــﺔ ﺑﺮاﺑﻂ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻣﻦ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺣﻠ ــﻮل ﻣﺒﺘﻜ ــﺮة وإﺛ ــﺮاء ﺣﻴﺎة ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ا ن‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﻣﻠﺤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒ ــﺢ ا ن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫أي ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺘﺠﺮ واﺣﺪ ﻓﻲ أي وﻗﺖ وﻓﻲ‬ ‫أي ﻣﻜﺎن أﻣ ًﺮا واﻗﻌًﺎ وﻣﻠﻤﻮﺳً ﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻗﺪ ﺳ ــﻠﻤﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ )ﻣﻄﻮري ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻮﺑﺎﻳﻞ( اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫‪ ٩٠‬أﻟﻒ دوﻻر ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ ﻣﺤﺘﺮﻓ ــﻲ وﻫ ــﻮاة ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺮك ‪a‬ﻃﻼق اﻟﻌﻨﺎن \ﻓﻜﺎرﻫ ــﻢ اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻔﺰﻫ ــﻢ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻗﻴﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫*&‪ yMy hG* c E ± 6£h- gM2£ |G* £ H*4‬‬ ‫‪gEc G* g » ± 5*£hG* qhG‬‬ ‫اﻟﻈﻬﺮان ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﻌﺘ ــﺰم ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗ ــﻮازن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻔﻈﺘﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﺑﺰﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺘﻜﺮﻳﺮ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺰﻳﺠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ رﺑﺤﻴﺔ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫واﻟﻐ ــﺎز اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ .‬ووﻗﻌ ــﺖ أراﻣﻜ ــﻮ وداو ﻛﻤﻴ ــﻜﺎل‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﺗﻔﺎ ًﻗ ــﺎ أﻣ ــﺲ ا\ول ﻟﺒﻨ ــﺎء ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت ﻳﺘﻜﻠ ــﻒ ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ .‬وﺻ ــﺮح ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺪاو ﻛﻤﻴﻜﺎل‬ ‫اﻧ ــﺪرو ﻟﻴﻔﺮﻳ ــﺰ ﻋﻘ ــﺐ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎق »ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻫ ــﺪف ﻣﻬ ــﺪد«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا ﻟﻠﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻈﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺧﻠ ًﻠﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﻔﺎﻟﺢ أن وﺟ ــﻮد أراﻣﻜﻮ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮ وﻳﺘﻨﺎﻣﻲ وﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺼﺒﺢ أراﻣﻜﻮ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻜﺮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ؛ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﺘﻘﻠﻴﺺ ﺷ ــﺮﻛﺎت أﺧ ــﺮى ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻔﺎﻟﺢ‪:‬‬ ‫إن أراﻣﻜﻮ ﺷ ــﻬﺪت ﺗﻄﻮ ًرا ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﺈﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻔﻄﻲ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ وﺗﻮﻗﻊ ﺗﻮﺳ ــﻊ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ واﻟﺘﻜﺮﻳﺮ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ وأﻛﺪ أن ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ دﺧ ــﻮل ﻣﺠﺎل اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺪرس أراﻣﻜ ــﻮ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬

‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻛﺒﺮ وأﺳﺮع أﺳﻮاﻗﻬﺎ ﻧﻤﻮً ا وﻫﻲ آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﺳ ــﻌﻴﻬﺎ ﻟﺰﻳﺎدة ﻃﺎﻗ ــﺔ ﺗﻜﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٥٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺳ ــﺘﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ .‬و\راﻣﻜﻮ ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻣﻊ ﺳﻮﻣﻴﺘﻮﻣﻮ ﻛﻤﻴﻜﺎل اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ راﺑﻎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ا\ﺣﻤﺮ وﻫﻮ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻫﻮ‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ ﺧﻄﻂ أراﻣﻜﻮ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺑﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻜﺮﻳﺮ ﻓﻲ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻳﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻣ ــﻊ داو ﻛﻤﻴ ــﻜﺎل وﻳﻌ ــﺮف‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻ ــﺪارة ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻃﻦ ﻣﺘﺮي ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺒﺌ ــﺔ وا\ﺛﺎث‬ ‫واﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت وﻋﺸ ــﺮات ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺒﻠﻎ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺻ ــﺪارة ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻠﻴ ــﺎرات دوﻻر ﻓ ــﻲ ﻏﻀ ــﻮن ﻋﻘﺪ‬ ‫وﺗﻮﻓﺮ آﻻف اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎﻟﺢ أن ﺗﻘﻞ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻫﻮ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﺮوض ﺗﺮﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد اﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‪ .‬وﺟﺮى ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻋﻘﻮد اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت واﻟﺒﻨﺎء‪ .‬وذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻔﺎﻟﺢ أن أﺳ ــﻌﺎر ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﻮد ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺟﺪًا وأﺑﺪى‬ ‫اﻋﺘﻘﺎده ﺑﺄن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﺘﻘﻞ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻦ ‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﻫﻮ اﻟﺤﺪ ا\ﻗﺼﻰ‬ ‫وﻻ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻨﻔﻖ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺸﺮوع ﻟﻠﺠﺒﻴﻞ ﻣﻦ راس ﺗﻨﻮرة‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر دﻣﺠﻪ ﻓﻲ ﻣﺼﻔ ــﺎة ﻫﻨﺎك أدى إﻟﻰ‬ ‫وﻓ ــﻮرات؛ ﻧﻈـ ـ ًﺮا \ن اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬

‫ ‪- < k‬‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎج‪ ،‬وﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻃﻮارئ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻄ ــﻮارئ ﻟﻜﻞ ا\ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ا ﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ زﻣﻦ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻂ ا ﻟﻲ ﺑﻴﻦ وزارة اﻟﺤﺞ واﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻣﻴﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ا‪a‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﺤﺠﺎج ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺎدق \ﺳﺒﺎب‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﺣ ــﺎل ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﺮﺣ ــﻼت‪ ،‬وإﻋﺪاد‬ ‫وﺟﺒ ــﺎت ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ أذواق اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺪد )‪ (٢‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻧﺸ ــﺮة ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎ\وزان وا\ﺣﺠ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ ﺟﻮا وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺮض أﻓﻼم إرﺷ ــﺎدﻳﺔ ﻋﻦ ﻣﻨﺎﺳﻚ اﻟﺤﺞ‬ ‫واﺣﻜﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪a‬ﻋﻼم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ا\ﺧ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ أﻋ ــﺪت ﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻟﻴﺘﻤﻮا ﻣﻨﺎﺳﻜﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬

‫‪ ,‬‬

‫‪ 4*K{G* 4cdF j²c 8yM£ hG ^ < ¥E£‬‬‫‪g ¶c+ *N4c H ±‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ـ ﺟﺪة‬

‫وﻗﻌﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ أﻣﺲ ﻋﻘﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺻ ــﺎﻻت ﻛﺒﺎر اﻟﺰوار ﻓﻲ ‪ ١٢‬ﻣﻄﺎ ًرا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟ ـ ـ )‪ (ppp‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻒﺷﺮﻛﺔﺑﻼزاﺑﺮﻳﻤﻴﻢوإﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻴﺰة )‪ (MEEZA‬ﻟﻤﺪة‬ ‫‪ ١٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﻌﻘﺪ ﻣﻄ ــﺎرات اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة واﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم واﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وا\ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﺣﺎﺋ ــﻞ وأﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋ ــﻒ واﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪o‬‬ ‫ﺑﺠ ــﺎزان وا\ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﺘﺒﻮك‬ ‫واﻟﻘﺼﻴﻢ وﻧﺠ ــﺮان وﻣﻄﺎر ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦﺑﻦﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰﺑﻴﻨﺒﻊ‪.‬‬ ‫وﻋﻘ ــﺐ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ د‪ .‬ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﻘﻴﺮ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻘﺪ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻗﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﺮ اﻟ ــﺬي ﻗﻀﻰ ﺑﺘﺤﻮل ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ إﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ وﻓ ــﻖ أﺳ ــﺲ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ‪..‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌﺎم ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ o‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺚاﻟﻬﻴﺌﺔوﺗﺸﺠﻌﻬﺎﻋﻠﻰﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ا\ﺳﺎﻟﻴﺐاﻟﺘﺠﺎرﻳﺔﻓﻲﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺄﺗ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻼ ﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻄ ــﺎرات‪،‬‬ ‫ا\ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻨﻲ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪوﺧﺒﺮاﺗﻪاﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺧﻼل ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺪ‬

‫وا‪a‬ﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺮاﻓ ــﻖ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وزﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪﻟﻴﺤﻘﻖﻟﻜﻼاﻟﻄﺮﻓﻴﻦاﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﻄ ــﺎرات ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫وﻓﻲﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢاﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ اﻟﺘﺰاﻣﺎ ﺑﺮﻓﻊ ﻛﻔﺎءة ﻣﺮاﻓﻘﻬﺎ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻋﻘﺪ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺒﺮم ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻴﺰة ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا\ﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻮة ﺑﻤﺎ ﺳﺘﻮﻓﺮه اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ﻟﺼ ــﺎﻻت ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺰوار‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﺳﻴﺘﻢ ﺧﻼل ﻋﺎم وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠﻲ وﻓﻖ ﺧﻄﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻮﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺳﻴﻘﻮم اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻢ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻛﺎﻓﺔ وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﺑ ــﺪءًا‬ ‫ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺧﺪﻣ ــﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﺻ ــﺎﻻت ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺰوار ﺳ ــﺘﺘﺎح ﻟﻜﻞ‬

‫اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻮ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫اﺷﺘﺮاك ﻣﺎﻟﻲ ﻣﺤﺪد وﺳﺘﻘﺪم ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﻣﻦ وإﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎر وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات اﻟﺠﻮازات واﻟﻌﻔﺶ‬ ‫واﻟﺠﻤ ــﺎرك وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت )اﻟﺘﻠﻴﻔﻮن‬ ‫‪ /‬اﻟﻔﺎﻛ ــﺲ ‪ /‬ا‪a‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ‪ /‬ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﻨﻜﻴ ــﺔ( وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻏ ــﺮف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫)وﺻﺎﻟﻮﻧﺎت وﻏﺮف ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ ﺳ ــﻮق اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ )ﺗﺤ ــﻒ ‪/‬‬ ‫ﻟﻮﺣﺎت ﻓﻨﻴﺔ ‪ /‬ﻣﺠﻮﻫﺮات ‪ /‬ﺑﺎﻗﺎت‬ ‫ورد(‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻃﺮﺣ ــﺖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ وﺳﺒﻖ‬ ‫وأن ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫‪ ٤٩‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وﻣﺸﻐﻠﻴﻦ ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ وﻋﺎﻟﻤﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ا‪a‬ﻋ ــﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وا‪a‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻻﺟﻨﺒﻴﺔ وﺗﻢ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫‪ ٩‬ﺷﺮﻛﺎت ﻛﺒﺮى ﻣﻨﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﻣﺤﺪدة ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺮوض‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻴﺰة )‪(MEEZA‬‬ ‫ﻛﺄﻓﻀ ــﻞ ﻋ ــﺮض ﻣﺎﻟﻲ وﻓﻨ ــﻲ وﺗﻢ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫*‪ y¯'£© g¥Gc + 4c }- gM2£ |G* j²c ~-²‬‬ ‫<‪¦+^+ 6K&²* y }G* ± j²c ~-²* ·c‬‬ ‫ ‪٤G LTE [ q&C &'"1 |?Fd 8 A")E f ! E‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا\وﺳﻂ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ اﻟﺬي اﻧﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺸ ــﻜﻞ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤ ــﺰودة ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ورﻗ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺎﻧ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ وﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﺎﻣﺮ اﺳ ــﺘﻌﺮﺿﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫آﺧ ــﺮ اﻟﻤﻨﺠ ــﺰات اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﻣﺮﻛﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺮد اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﺎﻗﻬﺎ ﺑﺈﻃ ــﻼق ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ‪٤G LTE‬‬ ‫ﻛﺄول ﻣﺸ ــﻐﻞ ﻟﻠﺠ ــﻮال ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﺎﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫)‪.(GSMA‬‬

‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺤﻘﺒﺎﻧ ــﻲ أﺛﻨﺎء‬

‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻰ ان‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺰز ﻣﻦ ﺟﺎذﺑﻴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻇﻔﻬ ــﺎ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ‪LTE‬‬ ‫ﻟﻌﻤﻼء اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻤﺘﻌﻬ ــﺎ ﺑﺄداء ﻓﺎﺋ ــﻖ اﻟﺠﻮدة‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺳ ــﻌﺔ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳ ــﺔ أداﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬إذ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ‬ ‫ﺑﻜﻔ ــﺎءة ﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٣‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٤‬أﺿﻌ ــﺎف ﻗﺪرة ‪ HSPA‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬و‪ ٢‬إﻟﻰ ‪٣‬‬ ‫أﺿﻌﺎﻓﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ إرﺳ ــﺎل‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺣﺪاث ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت أﻳﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﻟﺘﺼﻞ ﺳ ــﺮﻋﺘﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺖ‪/‬‬ ‫ث‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﺑﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ ﺗﻌ ــﺪ ا\ﻛﺒ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺷ ــﺒﻜﺎت‬ ‫ا\ﻟﻴﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ واﻟﻜﻮاﺑﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬

‫اﻟﻜﻮاﺑﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ ﺑﻐ ــﺮب‬ ‫أوروﺑ ــﺎ وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮورا ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا\وﺳ ــﻂ‪ ،‬ﻫﺬا ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻤﺘﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ وﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﻜﺎت اﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺷ ــﺒﻜﺔ ‪٣G‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ا\ﺳ ــﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃﻼﻗﻬ ــﺎ \ول ﻣ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺎم ‪٢٠٠٦‬م ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﺴ ــﺒﻖ ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ أﺟﺰاء ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ ‪+HSPA‬‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن أول ﻣُـﺸ ــﻐﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﻘ ــﺪم ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫وﺑﺴﺮﻋﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻛﻮﻳﻚ ﻧﺖ‪ ،‬إذ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن اﻟﻌﻤﻼء اﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺎت ا‪a‬ﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪Mbps‬‬ ‫‪ ٤٢‬ﻟﺘﺤﻤﻴ ــﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻐﻄﺎة ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ‪ ٤G LTE‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﻼء ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪a‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ وﺧﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﻨﻔﺎذ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫م‪.‬اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ اﺛﻨﺎء اﺳﺘﻌﺮاﺿﻪ ﻣﻨﺠﺰات اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫”*‪ ,^M^/ jcH^1 - “g¥Gc¶* £ |G‬‬ ‫‪g Jc |¶* jcFy }G*K My kh | G‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﺪوي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي أنّ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ا ﻟﻴ ــﺎت وا\دوات اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﻧﻬﺞ راﺳ ــﺦ ﺗﺘﺨ ــﺬه اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ‬ ‫ورﻓﻊ ﻛﻔﺎءة اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻧ ــﻪ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎ ًﻻ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺳ ــﺒﻖ ﻣ ــﻦ ﺑﻨ ــﺎءٍ ﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫»ﺗﺪاوﻻﺗﻲ« اﻟﺘﻲ أﺗﺎﺣﺖ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻋﻦ ﺑﻌ ــﺪ واﻻﻃﻼع‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬أﺗﻤﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ )ﺗ ــﺪاول(‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ‪a‬ﻃﻼق ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﻬـ ـ ّﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺸﺘﻰ ﺷﺮاﺋﺤﻬﻢ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ُﺘﻄ َﻠﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ذي‬ ‫اﻟﻘﻌﺪة اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺒ ــﺎدرات اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق وزﻳ ــﺎدة وﻋﻴﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬

‫ﺗﺪاوﻻﺗ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫أرﺑ ــﺎح ا\ﺳ ــﻬﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻌﻼم‬ ‫ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ا\رﺑ ــﺎح‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رﻓﻊ ﻛﻔﺎءة آﻟﻴ ــﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ا\رﺑ ــﺎح ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻬﻞ وﻣﻴﺴ ــﺮ‪ .‬ﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫أﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺰوﻳ ــﺪ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫)ﺗ ــﺪاول( ﺑﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ا\رﺑ ــﺎح‬ ‫اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬ ‫وﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻮن اﻻﺳﺘﻌﻼم ﻋﻦ أيّ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أوراﻗـ ـ ًﺎ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻃ ــﻮّ رت أرﺑﺎح ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﺴﻠﻤﻮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻧﻮّ ه رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﺗ ــﺪاول( ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬

‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ »ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺪاول«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ أﻧﻈﻤ ــﺔ وﻗﻮاﻋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ وا‪a‬دراج وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ‪ ،‬إذ‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻈﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪاول ﺑﺸﻜﻞ آﻟﻰ ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﺲ ا‪a‬دارات واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‬ ‫وذوﻳﻬ ــﻢ ﻣﻤ ــﻦ ﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت ﺣﻈﺮ اﻟﺘ ــﺪاول ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺒﻖ إﻋ ــﻼن‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪدﻫﺎ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ ('&‪ !)* # ! * '* ( ,, - ! )

!" #$ %‬‬

‫*‪ ¡+£ /K *2£ |G‬‬ ‫‪ c -cDË1 *^F'£M‬‬ ‫‪\4*£´*] C+ qh 6‬‬

‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻋﻤﺮ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ‬ ‫وﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺳ ــﻠﻔﺎ ﻛﻴ ــﺮ أن اﻟﺴ ــﻮدان وﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴﻮدان ﺳﻴﺤﻼن ﺧﻼﻓﺎﺗﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻮار‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ إﺣ ــﺮاز أي ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻌﺪ ﻋ ــﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬

‫ﻋﻘﺪت أﻣﺲ ا\ول‪ .‬ووﺻﻞ ﻛﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﺮﻃﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ أول زﻳ ــﺎرة ﻟ ــﻪ ﻣﻨ ــﺬ اﻧﻔﺼ ــﺎل ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋ ــﻦ ﺧﺼﻤﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺮب ا\ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻮن ﻋﻦ أﻣﻠﻬﻢ ﺑﺄن ﺗﺨﻔﻒ زﻳﺎرة ﻛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗ ــﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺰاﻳﺪت ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻻﻧﻔﺼﺎل وإﻧﻬﺎء ﻣﺄزق ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‪.‬‬

‫‪ n‬‬

‫‪gq |¶* yJc ¶* $c I(*K “¦ 6c¥ |G* sË 8(²*”C+ ^ hM ^ 6&²* }H2‬‬ ‫‪P _ 4 %7 ^#‬‬ ‫‪..“84 D &O” e * 8'F KHC : 67‬‬‫ ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬دﻣﺸﻖ‬ ‫ﺣﺬرت ﺳ ــﻮرﻳﺎ أﻣﺲ ﻣ ــﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﺨﺬ »إﺟ ــﺮاءات ﻣﺸ ــﺪدة« ﺿ ــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻌﺘﺮف ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻮري اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻢ ﻋﺪة‬ ‫ﺗﻴﺎرات ﻣﻌﺎرﺿﺔ وأﻋﻠﻦ ﻋﻦ ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻣ ــﻦ اﺳ ــﻄﻨﺒﻮل ﻣﻌﺘﺒﺮة اﻧﻪ‬ ‫»ﻏﻴﺮ ﺷ ــﺮﻋﻲ«‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻛﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸ ــﺎر اﻻﺳ ــﺪ‬ ‫أﻣ ــﺲ ان اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑ ــﻼده ﺗﺮﺗﻜ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ »اﻻﺻ ــﻼح‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ« و«اﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ«‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ اﻓ ــﺎدت وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﻧﺒﺎء اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ )ﺳ ــﺎﻧﺎ(‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻻﺻﻼﺣ ــﺎت ﻻﻗ ــﺖ ﺗﺠﺎوﺑﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‪ .‬وﺑﻴﻦ‬ ‫أن اﻟﻬﺠﻤ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﺷ ــﺘﺪت ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺑﺪأت اﻻﺣ ــﻮال ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﺤﺴ ــﻦ ﻻن اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻠﻬ ــﻢ ﻟﻴ ــﺲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﺻﻼﺣﺎت‬

‫ﺑ ــﻞ ان ﺗﺪﻓﻊ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺛﻤ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ‬ ‫وﺗﺼﺪﻳﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ«‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻻﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ان‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻣﺘﻈﺎﻫ ــﺮا اﻗﺘﺤﻤ ــﻮا‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻻﺣﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻮا اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪ .‬اﻓﺮﺟ ــﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرض‬ ‫اﻟﺒ ــﺎرز ﻧ ــﻮاف اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻌﺘﻘ ــﻞ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٣١‬ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‬ ‫راﻣ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ واﻟﻤﻐﺘﺮﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫وﻟﻴﺪ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺧ ــﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪه ﻣ ــﻊ وزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ دول‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻻﻟﺒﺎ ان »اي دوﻟﺔ ﺳﺘﻌﺘﺮف‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻼﺷ ــﺮﻋﻲ ﺳ ــﻨﺘﺨﺬ‬ ‫ﺿﺪﻫﺎ اﺟﺮاءات ﻣﺸ ــﺪدة«‪ .‬وأﻧﺸﺊ‬ ‫»اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮري« ﻓﻲ‬ ‫اواﺧ ــﺮ اﻏﺴ ــﻄﺲ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﻄﻨﺒﻮل‬

‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﻳﺤﻈﻰ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺣﺰاب اﻟﻜﺮدﻳﺔ واﻻﺷﻮرﻳﺔ‪ .‬إﻟﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻗﺘﺤﻢ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮا‬ ‫اﻗﺘﺤﻤ ــﻮا اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻟﻴﻞ اﻟﺴﺒﺖ اﻻﺣﺪ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻮا‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺴ ــﻮري‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ إن اﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﺟﺘﺎزوا اﻟﺴ ــﻴﺎج اﻟﻔﺎﺻﻞ ﻋﻦ ﺣﺮم‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺎرة ووﺟ ــﺪوا اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وﺟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮﺟﻪ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ »اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻜﺎن«‪ .‬واﺿﺎﻓﺖ ان اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﺎرع اﻟ ــﻰ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ وﻃﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ »اﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫ﺗﺪاﺑﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻻراﺿﻲ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ«‬ ‫ﻓﻲ اﺷ ــﺎرة اﻟ ــﻰ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻔﺎرة‪ .‬وﻟﻔ ــﺖ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﻰ ان‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ واﻟﺬي اﻗﺘﺤﻤﻪ ‪ ٣٠‬ﻣﺘﻈﺎﻫﺮا ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا ف ب‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﻴﻴﻦ واﻛﺒﺎ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﻰ‬ ‫وﻳﺘﺄﻟ ــﻒ ﻣﻦ ‪ ١٤٠‬ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻳﻌﻴﺶ ﻟ ــﺪواع اﻣﻨﻴﺔ‪ .‬واﻋﻠﻦ ﻋﻦ ﺗﺎﺳ ــﻴﺲ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﻴﻦ‪ ،‬واﻻﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﻧﺼﻔﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﺸ ــﻒ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره »اﻃ ــﺎرا ﻟﻮﺣﺪة ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر اﻻﺳﺪ‪ .‬وﻳﻀﻢ وﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬اﺻﺎﺑ ــﺎت‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى‪ ،‬داﻧﺖ‬ ‫ﻋﻦ اﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ« ﻳﻀﻢ اﻃﺮاﻓﺎ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻋﻠ ــﻰ ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺜﻮرة ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻣ ــﺎ وﺻﻔﺘ ــﻪ »ﺑﺎﻻﻏﺘﻴ ــﺎل‬

‫*<‪¦ ¥G* cD^G* yM5K c¥h=* gGKc» ± h ~+ ¡dh }M c h‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪرة ‪ -‬ا ف ب ‪-‬‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫اﻋﺘﻘﻠ ــﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﻳﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﺼﻠﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴ ــﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ أﺣﻤﺪ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻋﺪن‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻬﺪف اﻧﺘﺤﺎري ﺑﺴﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫ﻣﻮﻛ ــﺐ اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺎ أدّى إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮس اﻟﻤﺮاﻓﻘﻴﻦ ﻟﻪ وﻣﺼﺮع اﻻﻧﺘﺤﺎري‪.‬‬

‫ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻓ ــﺎدت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫ﺗﺎﻳﻤ ــﺰ« ان ادارة اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا\ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬أﺻﺪرت ﻣﺬﻛﺮة ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻏﺘﻴ ــﺎل أﻧﻮر اﻟﻌﻮﻟﻘﻲ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪد ا\ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺠﻴﺰ ﺗﺼﻔﻴ ــﺔ ﻣﻮاﻃﻦ أﻣﺮﻳﻜﻲ‬‫ﺑ ــﺪون ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﺪن )ﺟﻨ ــﻮب( أن أﺟﻬﺰة ا\ﻣﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﺪدت ﻫﻮﻳﺔ ﻣﻨﻔﺬ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع أﺛﻨﺎء ﻣﺮور ﻣﻮﻛﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻖ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻴﻦ ﺟﻮﻟﺪ ﻣﻮر واﻟﻘﻠﻮﻋﺔ‬

‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﺪن‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻪ أﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة‪ ،‬وﻳﺪﻋ ــﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟ ــﺪاوردي‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫دار ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﺪن‪ ،‬وﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪ ١٧‬ﺳ ــﻨﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﺼ ــﺪر أن اﻟﺪاوردي‬ ‫ﻧﻔ ــﺬ ﻋﻤﻠﻴﺘ ــﻪ ﺑﺴ ــﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﺮاز‬ ‫»ﻣﻴﺘﺴﻮﺑﺸ ــﻲ ﺳ ــﺒﻮرت«‪ ،‬وﺗﺤﻤ ــﻞ أرﻗﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻣ ــﺰورة‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﺻﻠ ــﺔ ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺒ ــﻞ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻳﻘﻴ ــﻢ ﻓﻲ أﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻛﺸ ــﻔﺘﻪ‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت‪ .‬إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫»ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﺗﺎﻳﻤ ــﺰ« إن إدارة اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ا\ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ أﺻ ــﺪرت ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻏﺘﻴ ــﺎل اﻧﻮر اﻟﻌﻮﻟﻘﻲ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪد ا\ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﺗﺠﻴ ــﺰ ﺗﺼﻔﻴﺔ ﻣﻮاﻃ ــﻦ أﻣﺮﻳﻜﻲ‬‫ﺑ ــﺪون ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‪ .‬وأﻋ ــﺪت اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ رﻏ ــﻢ وﺟﻮد‬ ‫إﻃﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻳﺤﻈﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺖ ا\ﺑﻴﺾ‬ ‫أن ﻳﺄﻣﺮ ﺑﺎﻏﺘﻴﺎﻻت ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻧﻘ ًﻼ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬

‫واﻟﻨ ــﺺ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ ‪ ٥٠‬ﺻﻔﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻜﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ‪ ٢٠١٠‬ﻳﻨ ــﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ان اﻏﺘﻴ ــﺎل ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋًﺎ إ ّﻻ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺬر اﻋﺘﻘﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ .‬وﻗﺘﻞ اﻟﻌﻮﻟﻘﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺑﻀﺮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﺎﺋ ــﺮة أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪون ﻃﻴ ــﺎر‪ .‬وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا\ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ آﻧﺬاك أن ﻣﻘﺘﻠﻪ ﻳﺸﻜﻞ »ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ ﺟ ّﺪًا ﻟﻠﻔﺮع ا\ﻛﺜﺮ ً‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة«‪،‬‬

‫‪5 1‬‬ ‫ ‪ K I‬‬

‫‪&E JI‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ¤CCff 6 ¢K5Kµ* iCC f: gCC .K ª4*{CCsG* CC6efj0µ* ¢&* ¡CCH'¦M‬‬ ‫‪ ,a 6e G* K'¦ G* iIe +‬‬ ‫ ‬ ‫‪D‬‬ ‫={‪ ifM‬‬ ‫‪" iCC¨ :K‬‬ ‫‪" ¡< .asMK iCC¨ :¦G* ¡CC< ¤CC.as‬‬‫‪ k R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¤ 6e H § < µ(* ©-&eM µ h¦mF‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 9*{H&* ¡H aCC fG* ©D eH F e£¨D iCCfM{=K if¨p< iCC 1 ¦CCJ‬‬ ‫ ‪ iDeF rÎ G iCC¨Iep G* leCC 8¦G* Ma - ©CCD 22{jM µ *zCCJ CCHK‬‬ ‫*‪ 9*{H&µ‬‬ ‫‪ ¢&* gpM ªzG* 9{ G* ¦CCJ ¤I* ¡)e G* *zJ {fvM ¡H ©CC£G(* eCCM‬‬ ‫ § ‪ a fG* ¤ H‬‬‫ ‬ ‫‪" ¥¦ jD{< J‬‬ ‫‪ ¤IK{j 6 G¦0 *¦j -‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم \داره ا\ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة اﳌﻮاﻃﻦ‪/‬ﺣﺴﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ال ﻳﺤﻲ اﳌﻌﺸﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ¨‪ ١٠٣٩٦٦٦٩١٩٥ :‬رﻗﻢ ﺣﻔﻴﻈﺔ‪:‬‬ ‫‪ ٢٥٦٧٠‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٤/١/ ١٠‬ﻫـ‬ ‫اﳌﺼﺪر اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ‬ ‫زوﺟﺘﺔ ﻣﻦ‪ :‬ﻋﻤﺮه إ‪ :ª‬ﻋﺒ¸ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪a‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ \داره ا\ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة اﳌﻮاﻃﻨﻪ‪/‬ﺻﺎﳊﻪ ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮا¨ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨‪:‬‬ ‫‪ ١٠٤٠٦٣٦٧٤٦‬رﻗﻢ ﺣﻔﻴﻈﺔ‪٥٠٣٧ :‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٠/٤/ ٢٧‬ﻫـ اﳌﺼﺪر‬ ‫ﺑﺎﳉﺮﺷﻲ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﺻﺎﳊﻪ ﻣﺴﻌﻮد ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮا¨ إ‪:ª‬‬ ‫ﺻﺎﳊﻪ ﻣﺴﻌﻮد ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻴﺴﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪a‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻣﺒﺎرك اﻻﻣﲔ ﺿﻲ اﻟﻨﻮر ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‪٢٢٩١٧٢٦٩٤٧ :‬‬ ‫اﳌﺼﺪر اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ إ‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻫﺎرون رﺷﻴﺪ ﻧﻮر اﺣﻤﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‪ ٢١٦٩٤٧٥١٦ :‬اﳌﺼﺪر‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫إ‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﳕﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ دﺧﻮل ﻣﻴﻨﺎء ﺿﺒﺎء ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫¡ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪¡ o‬ﻤﺪ اﻟﻌﺮادي اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ وﺣﺪة أﻣﻦ ﻣﻴﻨﺎء ﺿﺒﺎء‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﺳ‪±‬ا اﻟﻐﺬاء اﶈﺪودة‬ ‫ﺑﺘﺒﻮك ﻋﻦ ﺗﻐﻴﺐ ﻣﻜﻔﻮﻟﻬﺎ ﻓﻴﻔﻴﻚ ﺷﺎرﻣﺎ‬ ‫ﺳﺎت ﺑﺎل ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ ا‪a‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫‪ ٢٢٨٥٧٢٨٠٢٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ أو اﻟﺘﺴ‪±‬‬

‫ﻋﻠﻴﻪ و‪a‬ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﻤﻴﻪ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻀﻮﳝﺮ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ‪±‬ﺑﻴﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻀﺒﺎء ﻟﻌﺎم ‪١٤١٧‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﻤﺎدة ﺣﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﻴﺪ ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٧٩٥٥٤١٩٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺿﺒﺎء ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﻦ ﻣﺒﺨﻮت ﻣﻌﻴﻘﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴﻌﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪٤٢٥‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٧/٨/١٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺷﺮوره ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ¡ﻄﻪ راﺷﺪ ﻣﺼﻠﺢ رﺷﻴﺪ‬ ‫اﳊﺒﻴﺸﻲ ﻟﻠﻤﺤﺮوﻗﺎت ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪§ ٤٧٠٠٠٠٧٨٥٩‬‬ ‫‪١٤٢٣/٢/٢٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ راﺿﻲ‬ ‫اﳌﺮوا¨ اﳉﻬﻨﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻻت ﻋﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٣١٢٢٠٨٠٩‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻫﺎﺷﻢ ﺣﻤﻴﺪ ﺣﻤﺪ اﳊﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪§ ٥/٦/٣٢‬‬ ‫‪١٤٢٨/٩/٥‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻮاﻃﻒ ﺻﺎﻟﺢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﻨﻬﺎ ﺣﻤﺰه‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ا\ﻧﺼﺎري ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٢٨/٢/١١ § ٤/٦/١٩٢‬ﻫـ‬

‫‪ *zJ ,{¨ 6 ©CCD e jJµe+ ,{CCMa/ ,{CC¨1&* iCC I‬‬ ‫*‪ e vGe+ © j M +¦/ ¡ M G ,4¦CC 6&µ* /{G‬‬ ‫*‪ ©G¦M ¢eF CC+ g sD ¤-*{ jfH }CC¨ - ©CCjG* iCC¨ G‬‬ ‫*‪ iCCG¦£ 6K iCC¨Ge pG* eCC£Ge 7&* §CCG(* N*{CC¨fF NeCCHe jJ‬‬ ‫*‪ a¨ M ¢eF ¤CCI(* + ©/4evG* eCCJ{ HK eCC£H*avj 6‬‬ ‫ ¨‪ i ¨EaG* lµ%µ* {CC H ¤fp M G *3(* 5eCC£pG* CC‬‬‫*‪ ©D £j G* eCCJ*{M µ ©jG*K ¤ :e+ ©CCD ,2¦CC/¦ G‬‬ ‫*‪ tf G* f j¨G ¡CC M G ©CCGe pG* ¤CC 0 ¢(* 3(* ,2eCC G‬‬ ‫‪ ¥zJ ©D « G* +¦/ a¨ MK e¨ 1 ¢eF ¢(*K §CCj0‬‬ ‫*‪ iD{1}G*K CCvG* ,2eCCH §G(* ¤CCMaG iCC¨Ge pG* iCC )*zG‬‬ ‫*‪ ¤j 6*42 CC M ¢&* CCfE iCC HepG* ©CCD eCC£ 642 ©CCjG‬‬ ‫‪ iF{ 7 6'¦H j¨/ + {¨f G* ¤ De H ¢eFK e£¨D‬‬ ‫‪ +¦pG {j M ¤CCI(* eE aE ,{¨£ G* kCCD¦ 6K{ MeH‬‬ ‫‪ ¤I(*K ©CCGe pG* CC sG* ©CCD ¤CC¨ < CC G* ¦CC jGe+‬‬ ‫‪ ¡H ¡ jM G i ¨ I ¤CCMaG sG* G3 he¨= {CCfj M‬‬ ‫ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ ¡ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪١٥٠٨٣٥٢‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ \ﻗﺮب‬ ‫إدارة ﺟﻮازات‬

‫‪‬‬

‫• ﺗﻘﺪم ‪a‬دارة ا\ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫§ ¡ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ اﳌﻮاﻃﻦ ﻫﻨﺪي‬ ‫ﺿﻴﻒ ا‪¡ o‬ﻤﺪ اﻟﺪﺑﻴﺴﻲ اﳉﻬﻨﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪١٠٨١٦٨٠٩٨٣‬‬ ‫رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪§ ١٨٢٦٦٤‬‬ ‫‪١٤٢٣/١١/١٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻫﻨﺪي‬ ‫ﺿﻴﻒ ا‪¡ o‬ﻤﺪ اﻟﺪﺑﻴﺴﻲ اﳉﻬﻨﻲ‬ ‫إ‪ ª‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺿﻴﻒ ا‪¡ o‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪﺑﻴﺴﻲ اﳉﻬﻨﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪a‬ﻋﻼن‬ ‫‪‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ¡ﻤﺪ اﻛﺮم ﻣﻮﻧﺎ اوار‬ ‫ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ ررﻗﻢ ‪ F٠٣٩٩٨٣٥‬ﺻﺎدر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺳﻴﺎرة ﻣﺮﺳﻴﺪس راس‬ ‫ﺗﺮﻳﻼ ﻣﻮدﻳﻞ ‪١٩٩٥‬م رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫أ ب ب ‪ ٧١٨٢‬ﻧﻘﻞ ﻋﺎم ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ‪ ٨٠٠-١٨‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺻﺪار‬ ‫‪١٤٢٤/٧/٢٤‬ﻫـ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪١٤٣٣/٥/٨‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ إدارة‬

‫اﻟﻄﺮق واﻟﻨﻘﻞ ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ أﺣﻤﺪ ﻳﺎﺑﺮا ﻛﺠﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٩٤٣٤٦٩‬ﻣﺼﺪره ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢٣٧٨٨٣٣٤٩‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٩٦٥٣٥٩٦٦‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪ o‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ¡ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻘﻔﺎري ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪١٠٠٤‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٣٨٥/٧/٢٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٥٣٢٩٣٣٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺎد اﳊﺎزﻣﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪§ ٥/٦/٦٤٧‬‬ ‫‪١٤١٧/١١/٢٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل ا\و‪ ª‬ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺻﻔﺎء أﺣﻤﺪ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻣﺼﺮﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪١٤٢٤١٨١‬‬ ‫§ ‪٢٠٠٦/٩/٣‬م ﻣﺼﺪره ج‬ ‫م ع ‪ ٥٠‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ﻣﺼﻠﺢ ﺑﻦ ¡ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻮاده اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺼﻚ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٤٤‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٩/٣/١‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل اﳊﻨﺎﻛﻴﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺜﻤﺎن داﻣﻬﻮ ﺟﻲ ﺳﻴﺪى‬ ‫أﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢١٥٢٢٧٦٧٥‬‬

‫*(‪ e£¨ < g jG*K e£0Î 8‬‬ ‫‪ r{vjG* 0 ©D Ne+e 1 +¦/ § G&* {CC£ 7&* fE‬‬ ‫‪ ¤I&* *zCCI%* { M ¢eFK 24¦CC Iej 6 iCC He/ hÎCC G‬‬ ‫< § ‪ +¦/ eE n¨fvG* ¢e:{ G* $*a+ l¦ G* 7K‬‬ ‫‪ § <K 5epI(µ* §CC < N*}De0 aCCpM G ¤I(* ¤CC+e 1 ©CCD‬‬ ‫‪ aE l¦ G* ¢&* iCCD{ H ¡CCH L¦CCE&* *aCC+(µ* ¡CCH aCCM}H‬‬ ‫*&‪ ©D ¤I&e+ ¥4¦ 7 ¢*K §I2&* K&* ¤ H ¡¨ 6¦E heE tf 8‬‬ ‫‪ ¤j M}< <e 9K ¥45&* ©CCD a 7 aE ¡CCH}G* H eCCf 6‬‬ ‫< ‪ fEK ¡¨ sjG*K {CCM¦ jG* ©CCD ¤D*aJ&* ¨ s- §CC‬‬ ‫‪ ¤f H ¡CCH ¤jGe j 6* CC +¦/ aE CC¨+e 6&* iCC «+‬‬ ‫‪ F {¨v - §CC < N*42eE aCC M G ¤I&* 4aCCM ¤CCI(* NÎCC)eE‬‬ ‫‪ G ¤jEKK ¥{ DK ¥a£/‬‬ ‫‪ 4*¦CCI&* ¡CCH 4¦CCI &eCC IeD }CC+¦/ CC¨j 6 CC04‬‬ ‫*‪ i¨Ie I(µ‬‬

‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ أﺣﻤﺪ اﳉﺪرة‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ ٠٣٣٠٤٥٥٨‬ﻣﺼﺪره‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ¡ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﳊﺎﻓﻆ‬ ‫ﺑﻦ ﺷﻴﻬﻮن ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻓﺘﺢ ¡ﻞ رﻗﻢ ‪ ٢٠٢٢‬ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫‪١٤٢٥/٦/١٦‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﻠﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪(٢٥/١٦٣١٢) ٠٥٦٠٠٠٩٨٥٢‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻮازات‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻓﺮﺣﻴﻪ ¡ﻤﺪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ إ‪ ª‬ﻓﺮﺣﻴﻪ ¡ﺴﻦ ¡ﻤﺪ‬ ‫ﻟﺬا ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ )ﺳﻨﺪ ‪(٢١/‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻮازات‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻧﻮف ¡ﻀﺎر ¡ﻤﺪ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ إ‪ ª‬ﻧﻮف ¡ﻀﺎر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﶈﻀﺎر ﻟﺬا ﺟﺮى‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ )‪(٢٥/١٢٣٩٩‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا\و‪ª‬‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻟﻠﻌﻤﻮم \ﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﺒﺪا‪¡ o‬ﻤﺪ ﺑﻦ ¡ﻔﻮظ‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة رﻗﻢ ‪٥٨٨٧٧‬‬ ‫§ ‪١٤٣١/٧/٢‬ﻫـ ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٨٨٣١١‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٧/١٠/٢٠‬ﻫـ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﺟﺪة ﻃﺎﻟﺒ‪ ³‬ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٩٠١‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٠/٦/٢٥‬ﻫـ‬

‫ﲤﻠﻚ ﻣﺮﺿﻴﻪ ﻋﻄﻴﻪ داﺧﻞ اﻟﻜﻨﺪري‬ ‫اﻟﻮﻗﻊ § ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻬﺬه ا‪a‬دارة‬ ‫ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ )‪(٢١/٥٧٧٣٦‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻫﺸﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻳﺴﻠﻢ‬ ‫ﺳﻠﻮم ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺪة ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺬﻛﻮر أدﻧﺎه إ‪ª‬‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﺑﻘﺎﻟﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻳﺴﻠﻢ أﺣﻤﺪ ﺳﻠﻮم رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ‪§ ٤٠٣٠٠٦٥٩٣٦‬‬ ‫‪١٤٠٩/١١/٢٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺟﺪة‬ ‫ﻓﺮﻋﻲ رﻗﻢ ‪ ٤٠٣٠٠٩٤٦٩٦‬اﺳﻢ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺴﺎﺑﻖ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻳﺴﻠﻢ أﺣﻤﺪ ﺳﻠﻮم‪،‬‬ ‫اﺳﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﻫﺸﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻳﺴﻠﻢ‬ ‫ﺳﻠﻮم ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪١٠١٨٠٤٦٤٢٣‬‬ ‫§ ‪١٤١٧/٩/١٨‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﺟﺪه ¡ﻞ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻪ اﻋ‪±‬اض ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪±‬اض ﺧﻄﻲ إ‪ª‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪a‬ﻋﻼن‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٧٧٣٧‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑﻦ‬ ‫¡ﻤﺪ ﻗﻤﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻓﺘﺢ ¡ﻞ رﻗﻢ ‪١٠٠٠٠٠٢١١١‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٦/١٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ )‪(٢٥/١٥٩٣٧‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟ‪ ‬ج ﻟﻠﻤﺨﺘ‪ ‬ات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻜﻔﻮﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻓﺮﻏﻠﻲ‬ ‫أﻣﻨﻴﻪ‬

‫اﻟﺸ ــﻨﻴﻊ« ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﻂ اﻟﻜ ــﺮدي اﻟﺒ ــﺎرز‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺗﻤﻮ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﺿﺪ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫اوردﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‪» :‬ﻧﺪﻳﻦ‪ ..‬ﺑﺸﺪة‬ ‫اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﻘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وزﻳ ــﺎدة اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻤﻤﺜﻠﻴ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻋﺮﺑﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻦ أﺳ ــﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ازاء »اﻻﻏﺘﻴ ــﺎل اﻟﺸ ــﻨﻴﻊ«‬ ‫ﻟﺘﻤ ــﻮ‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ اﺻﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻖ‬ ‫اﻟﺒ ــﺎرز رﻳﺎض ﺳ ــﻴﻒ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﻟﻠﻀ ــﺮب اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻣﺸ ــﻖ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﺒﻴ ــﺎن ان ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ »ﺗﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ان ﺗﻌﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ ﻣﻤﻜ ــﻦ ان ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪف ﻟﻘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻟ ــﻦ ﺗﻌﻴﺪ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻮراء«‪.‬‬

‫‪ Ky ¥ |M \4*£kG*] c¥d¥G‬‬ ‫< ‪ ¦ -c H ~­ E*£H ¤‬‬ ‫*‪±*x G‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﺳﺮت )ﻟﻴﺒﻴﺎ(‬

‫ﺿﻴﻘ ــﺖ ﻗ ــﻮات اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺨﻨﺎق أﻣ ــﺲ ا\ﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﻘﻂ رأس ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺳﺮت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺼﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮن‬ ‫ﻣﻮاﻟﻮن ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﻟﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﻔﻴ ــﺎض اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ »ﺳ ــﻴﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ واﻏﺎدوﻏ ــﻮ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ا ن ﻣﻔﺘ ــﻮح ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ .‬ﻧﺤ ــﻦ ﻗﺮﻳﺒﻮن ﻣﻦ وﺳ ــﻄﻬﺎ«‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻘﺘ ــﺎل ﻗﺪ اﺣﺘﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳ ــﺮت وﻣﺮﻛ ــﺰ وﻏﺎدوﻏﻮ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺷ ــﻨﺖ ﻗﻮات اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺎ وﺻﻔﻮه ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم‬ ‫ا\ﺧﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻗﺎل أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ ﻟﻘﻮات اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻳﺪﻋﻰ ﻧﺎﺻﺮ زﻣﻮد »ﺳﻴﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬دﺧﻠﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮق ﺑﻴﻨﻤﺎ دﺧﻞ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮ ﻣﺼﺮاﺗﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻘﺘﺎل ﺿﺎرﻳﺎ وﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﺎﺻﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ »ﺣﺮرﻧﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻼب اﻟﻘﺬاﻓﻲ«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺘﺸ ــﺮ اﻟﻤﺌﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻧﻬﺎر ا\ﺣﺪ وﺑﺄﺑﻨﻴﺔ »اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة«‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﺑﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻋﺸﺮات ا\ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺖ ا‪a‬ﻧﺸﺎء اﺳﺘﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻟ ــﻮن ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺧﻼل ا\ﻳ ــﺎم ا\ﺧﻴﺮة‬ ‫وﻛﺒﺪوﻫﻢ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﺑﺎﻟﻐﺔ‪ .‬وﺗﻘﻊ ا\ﺑﻨﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺟﻨﻮب ﺷﺮﻗﻲ ﺳﺮت‬ ‫وﻗﺪ ﻇﻠﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻨﺬ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺼﻴﻨﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﻣﻨﻬﺎ إﻋﺎﻗﺔ ﺗﻘﺪم ﻗﻮات اﻟﻤﺠﻠﺲ إﻟﻰ ﺳﺮت ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺸﺮق‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻣﻜﻨﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮق اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺆدي ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺰز وﺿﻊ ﻗﻮات اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺳﺮت ﺑﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ وﻏﺎدوﻏ ــﻮ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات وﻫﻮ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀﻢ ﻣﺨﺎﺑﺊ أﺳ ــﻤﻨﺘﻴﺔ وﻋﺪ ﻗﺎﻋﺪة رﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ إذ‬ ‫ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺆد ﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﳋﻄﻴﺐ ﻣﺼﺮﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٦٧١٧٤٩٥٧‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪١٤٣٢/١١/١٤‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮازات ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )‪(٢٥/١٢٢٩٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻧﻮاز ¡ﻤﺪ‬ ‫‪Å‬ﺘﺎر ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ¨ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ اﳉﻮاز‬ ‫‪ KB٣٢٤٤٨٨‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫أﺑﺎد ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره )‪(٢٥/١٧٤٨٩‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﻌﺎد ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ا\ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٩٨٤٥٢٦٩٩‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ)‪(٢٥/١٧٤٩٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﺳﻼم أﺣﻤﺪ ¡ﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﻄﻴﻪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﻴﻞ‬ ‫اﳉﺰﻳﺮة ا\ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫‪٢٠١١/٢٠١٠‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره )ﺳﻨﺪ‪(٢٧/‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻮض اﻟﻜﺮﱘ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻓﻀﻞ ا‪ o‬ﺳﻮدا¨ اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫ا‪a‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢١٦٣٣١٢٠٦٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ اﳋﺮﻃﻮم ﻋﻠﻤ‪ ³‬ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻟﻔﻘﺪان ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٢٨٣٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻬﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮوؤف‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٠٣١٤٢٧٩٥‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪١٤٣٣/٩/٢٠‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ´ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٤٠٧٣٣١٩٩‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٧٠٤١‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻃﻼل ﻋﺒﺪا‪ o‬ﻋﻄﻴﻪ ا‪o‬‬ ‫اﶈﻤﺎدي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٧٠١٧‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٠/٧/٢٠‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ´‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٦٥٨٠٨٠٠٨‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٧٧٣٨‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺧﻠﻴﺺ أﻧﻪ أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ ورﺛﺔ ﻋﺒﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪١٠٤٩٩١١٤١٣‬‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻦ اﳉﺎري § ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ ا\رض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫§ وادي ﻏﺮان واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود‬ ‫ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ :³‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١٠٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٩٧‬م وﻳﺤﺪه اﺑﻦ ﻋﺒﻴﺪ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١١٢‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٦٨٫٥٣‬م وﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ¡ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺲ ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ‪٧٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٤٢٫٦٠‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺠﺮة ﺑﻌﺮض ‪٥٠‬م‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ ﺣﺮﻣﻪ ﻏﺮﺑ‪ :³‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪٨٣‬د ﺑﻄﻮل ‪٦٥٩٫٣٣‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ §‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻻﲡﺎه ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١٧٥‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٩٧٫٠٨‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ § ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻻﲡﺎه ﺑﺰاﻳﺔ ﺟﺎﺧﻠﻴﺔ ‪١٧٢‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٠٣٫٨٤‬م وﻳﺤﺪه ﻃﺮﻳﻖ اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺑﻌﺮض ‪١٠٠‬م ﺷﺎﻣﻞ ﺣﺮﻣﻪ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪a‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٣٤٥٠٩٦٫١٠‬م‪٢‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ § ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪a‬ﻋﻼن )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٥٢١٨‬‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫*‪ j*y } G §2'£M “¦ dE” jË I* ,yJc G‬‬ ‫*‪KÎd 6cH cH&* ¤0y³*K ¤ h G‬‬

‫‪ r # C # |- ') &C A\ #‬‬

‫ﺟﺜﺚ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻓﻰ اﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت روﻳﺘﺮز‬

‫”‪ $*^<&* K^¥ h |¶* “\ y 7‬‬ ‫‪yMc M ,4£.‬‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺼ ــﺎم ﺷ ــﺮف‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﺼﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪ ،‬ﻫﻢ أﻋﺪاء‬ ‫ﺛﻮرة ﻳﻨﺎﻳﺮ وأﻋﺪاء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮى ﺑﻤﺴﻠﻤﻴﻪ وﻣﺴﻴﺤﻴﻴﻪ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ »ﺷ ــﺮف« ﺟﻤﻴ ــﻊ ا\ﻃ ــﺮاف ﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﻨﻔ ــﺲ وﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ ﺗﺠ ــﺎه أﻣ ــﻦ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺒ ــﻮر ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ وإﻃ ــﻼق اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎخ آﻣﻦ‪.‬‬

‫اﺷﻌﻠﻮا اﻟﻨﺎر ﻓﻰ ﻣﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪-‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ‪-‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وﻗﻌ ــﺖ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت داﻣﻴ ــﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻣﺲ ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻗﺒﺎط ﻗﺪر ﻋﺪدﻫﻢ ﺑﻨﺤﻮ ‪١٠‬‬ ‫آﻻف‪ ،‬وﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن ﻓﻰ )ﻣﺎﺳﺒﻴﺮو(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻮرﻧﻴﺶ اﻟﻨﻴﻞ وﺳﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ وﺧﻠﻔﺖ اﻟﺼﺪاﻣﺎت ﻓ ــﻰ »ﺣﺼﻴﻠﺔ اوﻟﻴﺔ«‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷ ــﻬﺪاء ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ وﻋﺸﺮات اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮد أﺛﺮ إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا\ﻗﺒﺎط‬ ‫‪ ،‬وﻓ ــﻰ وﻗ ــﺖ ﻻﺣﻖ ﻗﺎل د‪.‬ﻋ ــﺎدل اﻟﻌﺪوى‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻜﺎن ﻟﺸﺌﻮن اﻟﻄﺐ اﻟﻌﻼﺟﻰ‪ ،‬أن‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎﺳ ــﺒﻴﺮو‪ ،‬ﺑﻴﻦ اﻻﻗﺒﺎط‬ ‫واﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬أﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ‪ ١٩‬ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤﻔﻈﺖ‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻻﻣ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ارﺑﻌ ــﺔ ﺟﺜ ــﺚ ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫واﺻﻴﺐ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٦‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻣﺆﻛﺪا أن ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻮﻓﻴﺎت ﻣﺮﺷ ــﺤﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎدة ﺧﻼل اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺨﻄﻮرة اﻻﺻﺎﺑﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺮاوﺣﺖ ﻣﺎﺑﻴﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛﺴﻮر وﺟﺮوح ﺧﻄﻴﺮة وﻃﻠﻖ ﻧﺎرى » ﺧﺮﺗﻮش«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻗﺪ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺮﺷﻖ ﻗﻮات‬ ‫ا\ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة‪ ،‬وإﺷ ــﻌﺎل اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻋﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺣ ــﻮل اﻟﻤﺒﻨﻰ ‪،‬واﺛﺮ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻫﺮﻋ ــﺖ ﺗﻌﺰﻳﺰات ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ ا\ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺎﺳ ــﺒﻴﺮو‪ ،‬واﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﺎدث اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ ﻣﻜﺎن اﻟﺤﺎدث وﺷ ــﻜﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎﺑﻪ ‪،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻘﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻮي اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﺎ ﻋﺎﺟ ًﻼ ﺑﻘﻴﺎدات اﻟ ــﻮزارة ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺤﺎدث ‪،‬وأﺟﺮى رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء د‪.‬ﻋﺼﺎم‬ ‫ﺷ ــﺮف اﺗﺼﺎﻻت ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮى ﻻﺣﺘﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘﻰ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥‬ﻗﺒﻄﻴﺎ‬ ‫وﺣﻮﻟﻬ ــﻢ اﻟ ــﻰ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬وﺗ ــﻢ وﺿﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫)د ب ا(‬

‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ ا\ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺪدة‬ ‫‪ ،‬وﺗﻢ ﻓﺮض »ﻛﺮدون« أﻣﻨﻰ أﻣﺎم اﻟﻤﺒﻨﻰ‪ ،‬وﺷﻬﺪت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻮاﺟﺪا ﻛﺜﻴﻔﺎ ﻟ ﻣﻦ وﻗﻮات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻴ ــﺮان اﻟﻤﺸ ــﺘﻌﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺮى إﻏ ــﻼق ﻣﺪاﺧﻞ وﻣﺨ ــﺎرج اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻤﺆدﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻛﺈﺟﺮاء أﻣﻨﻲ اﺣﺘﺮازي ‪،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻣﻨﻊ‬ ‫دﺧﻮل و ﺧﺮوج اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺎﺳﺒﻴﺮو‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ا\ﻗﺒ ــﺎط ﻗ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻘﻄﻊ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫وﻛﻮﺑ ــﺮي أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ‪،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺮﺷ ــﻖ ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة وإﻧﺰال أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮور ﻧﻬﺎﺋﻴ ًﺎ ﻓ ــﻰ اﻻﺗﺠﺎه إﻟ ــﻰ ﻛﻮﺑﺮي ‪٦‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﺎرع اﻟﺠﻼء‪ ،‬وﻗ ــﺎم اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون ﻣﻦ‬ ‫ا\ﻗﺒ ــﺎط ﺑﺎﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺿﺒ ــﺎط أﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰي‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﺘﺠﻬﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺎﺳ ــﺒﻴﺮو‪ ،‬وﺳ ــﻴﺎرة ﺷ ــﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﺤﻄﻴ ــﻢ أﺗﻮﺑﻴﺲ ﻧﻘﻞ ﻋﺎم‪،‬ﻛﻤ ــﺎ اﺣﺮﻗﻮا‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات ﻋﻠﻰ ﻛﻮرﻧﻴﺶ اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ ﻗﻮات ا\ﻣﻦ ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣ ــﻮع ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ‪،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﻗﺪ ﺑﺪأت ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺷﺒﺮا ﻣﺘﺠﻬﺔ إﻟﻰ ﻣﺎﺳﺒﻴﺮو‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ا\ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﻗ ــﻮات ا\ﻣ ــﻦ ﺑﺈﺣﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﺴﻴﺎج أﻣﻨﻰ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺼﺎم‬ ‫ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ أﺣ ــﺪاث‬ ‫ﻛﻨﻴﺴ ــﺔ ﺑﻘﺮﻳﺔ »اﻟﻤﺮﻳﻨ ــﺎب« ﺑﻤﺮﻛﺰ إدﻓ ــﻮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺳ ــﻮان اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷ ــﺮع ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣﻀﻴﻔﺔ إﻟﻰ ﻛﻨﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ‪،‬ﻣﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻰ ﺗﺎزﻳ ــﻢ اﻻوﺿ ــﺎع ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﻠﻤﻲ وﻣﺴﻴﺤﻴﻲ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻗﻴﺎم ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻐﺎﺿ ــﺐ ﺑﻬ ــﺪم أﺟﺰاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﻣﺜ ــﺎر اﻟﺠﺪل‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ أﻋﻤ ــﺎ ًﻻ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن وﻟﻌﺪم‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺑﺒﻨﺎء ﻛﻨﻴﺴﺔ‪.‬‬

‫”*¶‪ cdE²* Ï+ ~ M “§{Fy‬‬ ‫‪\Ë G* £+* ²£+\¹cJ*K‬‬ ‫ﻗ ــﺎم اﻻﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰى ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫اﻻﻗﺒ ــﺎط واﻫﺎﻟ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑ ــﻮﻻق اﺑﻮ اﻟﻌﻼاﺛﺮ ﺣﺪوث اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫*اﻟﺠﻴﺶ ﻳﻤﻨﻊ ﻣﺴﻴﺮات ﺷﺒﺮا‬ ‫ﻣﻨ ــﻊ اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻣﺴ ــﻴﺮات ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺧﺮﺟﺖ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺒﺮا ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﻣﺎﺳﺒﻴﺮو ﻟﻼﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻻﻗﺒﺎط‬

‫*‪ yJc hH ²%* gM4^ 6(²‬‬ ‫‪ ¦ dE‬‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﺖ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻋﺪاد ﻣﻦ اﻻﻗﺒﺎط ﻓﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻣﺎم ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻻﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻗﺪرﻋﺪدﻫﺎ ﺑﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻻف وﻗﺎم اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳﻖ اﻟﻤﻜﺎن وﻋﻤﻞ » ﻛﻮردون« ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺤﺪث اﻧﻔﻼت اﻣﻨﻰ‬

‫*&¶ ‪jcH*^ 8 K^+ j*Î |H c¥‬‬ ‫ﺧﺮﺟ ــﺖ ﻣﺴ ــﻴﺮات ﻓﻰ ﺷ ــﻮارع اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺑﻌﺾ ﻗ ــﺮى ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫»ﻣﻠﻮى«اﻏﻠﺒﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻨﺴ ــﺎء واﻻﻃﻔﺎل وﻟ ــﻢ ﺗﺤﺪث اﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬

‫ *¶‪ £« y 0 9yD fc M4c‬‬

‫ﻃﻮﻗ ــﺖ ﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ اﻣﺲ ﻣﺤﻴﻂ ﻛﻨﻴﺴ ــﺔ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺎرﻳﻨﺎب‬ ‫ﻓﻰ »اﺳﻮان« واﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪت اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻟﺼﺪاﻣﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻻﻗﺒﺎط ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﻀﻴﻔﺔ اﻟﻰ ﻛﻨﻴﺴﺔ دون‬ ‫ﺗﺼﺪﻳﻖ رﺳ ــﻤﻰ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎء وﻗﺎم اﻻﻣﻦ ﺑﻔ ــﺮض ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮل داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻠﻴﻞ‬

‫ﻋﺸﺮات ا‪t‬ﻻف ﻣﻦ اﻻﻗﺒﺎط اﺣﺘﺸﺪوا أﻣﺎم ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬

‫ *& ‪ E‬‬

‫‪ R‬‬

!" #$ %&'(

(EF2

!)* # ! * '* ( ,, - ! )

Ig Hg, ¨EbI gN5 ¤¨« I g½+ 7'+5

n é <4A ! U Z. RH9M 1F %. q\%9 2 QF ! . aß ! F,L R +3. ! $. 2@$ 1 ! d$

¨ 1 ¸g 9 Ö Kg ½+ ­3¨ 7 gN5

! F,L R +3. ! $. d 3 8D 1F G q\%# 2 Q

RH9M ! F,L R +3. ë $45. ì3 + I aV ! d$ n é <4A b + n 2$Z2 8 §g hI wg,5'+ ­3¨ 7 gN5

£= k  Õ> }*g 2 k«HgI ¨ 9'+L n+5g ol 7+ ­3¨ 7 gN5

¡g= ¬;g«l1+ ­3¨ 7 gN5

¬Ig J ¬;g«l1)+ ­3¨ 7 gN5

g½+ 7'+5 ­3¨ 7 gN5

R Fr R : n 3 O, # 3.

-Ï H+ kN+b, ¸ b« 9}H+ wg,5'¹+ £I ¨u½+ -Ï H+ Ò2 kG}»+ -5+3)¹+ Á %g ®='+ -'gEg I _ j _ k *gF k«=} H+ -gG H+ b , -Ï H+ v,5 ¸g 9 ¬Ig ¢H+ ¬;g«l1)ÒH ¨u½+ &* g )cE ,Ç G* gMc I ° ^¤ 8yG* Å hd 6 ° g¤ h µ* ,Ç G*

¦.gG},L Ú+ k 15L « = ¡Ò H+ }¥ 8'+ k/ÒoH+ -Ï H k«HL'¹+ -b1¨½+ 2bH+ k *gFL ¡ Í lh 7 ¸ ¦« = ¬K gD G k ,glH+ g¥.gG} 8L kN3¨ 7 k Kg I kG} 8 k ®,g H+ ¬u«lE k=¨ Á kG} H k«HL'¹+ -b1¨½+ Àg½+ G}½+ k *gF g¢ uE b H -Íl ½+ F5 ¿)+ F5 £I k E}½+ ng1g ®N)¹+L yN5glH+ H4 ¸ k«¥l¢½+ }¥ 8'+ k lH+ -Ï H k«HL'¹+ -b1¨½+ Ö Kg ½+ ¨ 1 ¸ n+Õ lH+ k *gFL k«HL'¹+ -b1¨½+ kNb ¢H+ ng EblH+ k *gFL }¥ 8'+ k lH+L hF £I 53g H+ k«HL'¹+ k«Hg½+ }N5g lH+ uE 5g« ½ Og EL O+3Lb Og uE g¢ uE ¤gGL gKg¢h ; ¬lH+ ngJg«hH+L ngI¨ ½+ kEgG I g¢H kIb ½+L kG} H+ hF £I -b ½+L k«HL'¹+ -b1¨½+ k«Hg½+ *+¨ H+ §|K £I +% 0 O b NL k«h 7gu½+ k«Hg½+ 5¨I'¹+ £= kG} H+ ¸ ÖH¨d ½+ 9gx 8'¹+ £I 5g l 7¹+L k«Hg½+ ngI¨ ½+ © = k« « ´ n+%+}0)+ «h . £I k« 7g 7'+ k , 3Lbu½+ u H+ ¤¨ lNL Ö«J¨Jg H+ Öh 7gu H kN3¨ H+ kd«¥H+ ­'+}H+ +|K oI ­bhJ £H g¢J)gE +|H G k«Hg½+ *+¨ H+ ¸ ­'+}H+ %+b,)+ ¿)+ Og 7g 7'+ b¥. ¬lH+L – g¥« = 5g l½+ k 0+}½+ ÕNg ½ Og EL l. ¬lH+ k 0+}½+ k« = £I OgFg J F'+ u H+ +|K g¥« = 5g l½+ kh 7gu½+ ÕNg I I l. ¬ H k E}½+ k«HL'¹+ -b1¨½+ k«Hg½+ }N5g lH+ © = g¥Hg23)+ Ö lN k ¥I nÒNb . kN'+ 3¨0L g¢H ÖhlN ¾ ¦, g¢ F ­|H+ 3Lbu½+ u H+ © = %g¢,L

-Ï H+ kN+b, ¸ b« 9}H+ wg,5'¹+ £I ¨u½+ -Ï H+ Ò2 kG}»+ -5+3)¹+ Á %g ®='+ -'gEg I

k$O 4PF c J ß3 , vB o câ$"<Z+ Z. <D G @ q\ 0 Q – å3>$ 64A$G

f g )cE g¤<y |G* ,cFzG* ^ + ,Ç G* r+4 °c 8

¬Ig ¢H+ ¬;g«l1)ÒH ¨u½+

&* g )cE ,Ç G* gMc I ° ^¤ 8yG*

k«Hg½+ *+¨ H+ §|K £I '+ rlN ¹ O+% 0 .

F5 ¿)+ F5 £I k E}½+ ng1g ®N)¹+ ¤)+

! F,L R +3 . ! $. d 3 v3 + I$+$4T2Y gFy |G* c |IK ¢Ic G* c¤ G*

¡ E+¨½+ DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° -b0 k¢NbI ¸ -3Lb k«H¨d I n+4 kG} 8 §gG} 8L ¬u«lE £ 1 b 1'+ kG} 8 m r 7 k=¨ Á kG} 8 ¿)+ kG} H+ © I Nb . · bFL +|K k Kg I kG} 8 ¿)+ -3Lb k«HL(¨ I n+4 kG} 8 £I §gG} 8L ¬u«lE £ 1 b 1'+ kG} 8 N¨´ © = k E+¨½g, ¡ E+¨½+ DK yN5gl, F5 -5grlH+ }N6L Àg I 5+}F 5b 9 bFL ¬ N g «E g¥=L}E kEgGL kG} H+ k J'+ o l.L ¡ Í lh 7 E+¨½+ DK ÊgoH+ 3g 0 yN5gl, k ®,g H+ ¬u«lE kË} H+ 5gr1'¹+L k¢« oH+ ¤3g ½+L n+}K¨r½+L ng>¨ ½+ ¸ k* rlH+L k º+ -5g²L «¢ . « rlH+ n+} ®ul IL n+L3'+L 5¨ H+ ¸ k* rlH+L k º+ -5g² ng 7¨h ½+L k F'¹+L gN+b¥H+L ulH+L -b*g½+ n+L3'+L k«H ¢½+ Ê+L'¹+ ¸ k* rlH+L k º+ -5g² ng« l ½+ ¡6+¨HL ÖF¨ ½+ - ¥0'+L k«=g¢ H+ +};'¹+L k«1+}º+L k«h H+ n¹&¹+ ¸ k* rlH+L k º+ -5g² g¥.gI l IL g¥.gIb2L k *+bH+L klF(¨½+ :5g ½+ -5+3)+L « ¢.L kIgF)+ ¬h H+ «K'glH+ G+}IL k«u H+ G+}½+L ng« l ½+ kJg« 9L « .L -5+3)+L ¶L %g J)+ g¥.5+3)+L kN5grlH+ G+}½+ %g J)+L kIgF)+L g¥=+¨J'g, k«*+| H+ 3+¨½+ ¸ k* rlH+L k º+ -5g² ¦«HglH+ kG} H+ L}E « 0L -b0 ¸ ¬ «*}H+ G}½+ k«Hg½+ *+¨ H+ .

DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° -b0 ¸ ¬u«lE G}° ¬ »+L ngG¨ H ¬u«lE ¢ I DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° -b0 ¸ k r H ¬u«lE G}I DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° -b0 ¸ k>g H+ ¨ 7 }E DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° :gN}H+ ¸ ¬u«lE G}I DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° -b0 – ¬, g¢N5gI -b0 ¸ Ï¢ 7 ­}H¨0 ©¢hI }E DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° ¬u«lE I -b0 ¸ Ï¢ 7 ­}H¨0 ©¢hI }E DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° k« ulH+ ¬u«lE -b0 ¸ ­5grlH+ ¦Jg 7 G}I }E DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° g« H+ ¬u«lE :gN}H+ ¸ ­5grlH+ ¤Òr H+ G}I }E DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° ½+ N}; ¬u«lE -b0 ¸ +¨«.+ G}I }E DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° ¨DI ¬ 7 35 ¬u«lE I -b0 ¸ ¨I ¬ 7 35 G}I }E DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° ¨I ¬ 7 35 ¬.g.¨.g. -b0 ¸ ¨I ¬ 7 35 G}I }E DK yN5gl, F5 ­5grlH+ r H+ i0¨° Ö.g hH+ ¬.g.¨.g. -b0 ¸ Ö.g hH+ G}I }E k«HglH+ k ,glH+ ngG} H k«Hg½+ *+¨ H+ b«1¨lH+ 7g 7'+ © =L Og ®N'+ k«Hg½+ *+¨ H+ l . g G

g ¢H+

k« ½+ kh J

« 7'glH+ b ,

jc<c {G*K ¤ nhG* j*K2&*K 4¢ G* ° g)znhG*K g ²* ,4cª gF4c |µ* c |I {¤ 6&chG* ^ < e/¢¨ c¤Gc0 gFy |G* 64c® – H gFy |G* ® gd { + c ¤D 4c kh 6±*K jcFy |G* {¤ 6&ch+ jcFy |G* - £ < ,y ¤ {G*K ,4*2(±*

# ,y 7cdH Í=K ,y 7cdH

gM2¢ {G* g¤+y G* g µ* ,^/

g §+c G* j*4c kh 6ÊG g¤µc G* K^ 8 gFy 7 – &*

Í/&chG* K&* ¤dGc+ cJ4c kh 6(*K c ¤ < $c dG* ^ } + ¥ 9*4&±* $*y 7 4c G* yM¢ -K ,4*2(*K gFy |G* rGc }G

# ,y 7cdH Í=K ,y 7cdH

gM2¢ {G* g¤+y G* g µ* ,^/

4c kh 6ÊG g¤n¤ ´* cH^H gFy 7 – f ,2K^qµ* ¦4c G*

#

gM2¢ {G* g¤+y G* g µ* – ,^/

,2K^qµ* g ¤ kG* g¤Gc G* {G* ,4cª gFy 7 p

j*yJ¢nµ*K gÃy G* 4cn0&±*K g ¤ kG* 2c µ* $*y 7K ¤+

ÖIÏu½+ Ö Kg ½+ -3g H+ k ®,g H+ ¬u«lE k=¨ Á kG} 8 kN3¨ 7 k Kg I kG} 8 kN3¨ H+ k«,} H+ k ½+ – -b0

Å hd 6 ° g¤ h µ* ,Ç G*

Í lh 7 ¸ g G

­3¨D 7 gDN5

Í lh 7 ¸ g G

­3¨D 7 gDN5

­

B B

kG} H+ 7)+

gHc G* g¤d 6cqµ* jc 6c¤ {G*

kG} H+ hF £I k hl½+ k«h 7gu½+ ng 7g« H+ K'¹ x I ¬ N g «EL kN3¨ H+ k«,} H+ k ½+ ¸ g¥« = 5g l½+ kh 7gu½+ ÕNg ½ Og h; -b1¨½+ k«Hg½+ *+¨ H+ 3+b=)+ lN

¥d 6cqµ* y G* – &*

N gG2c G* g ¤ Gc+ cJ4c ;(* hM ¥hG* g¤Gcµ* ¢ 8&±*K j*4c kh 6±* *^< c ¤D c | G* gM4*y h 6* 6c 6&* £ <K ¥d 6cqµ* c qh 6±*K g¤tM4chG* g hG* ¦&*^dµ c DK ,^0¢µ* g¤GK& ±* g¤Gcµ* )*¢ G* 2*^<(* ¯

g¤Gcµ* )*¢ G* ^¤0¢- { 6&* – f

2*^<(* ^ < g +chG* c -cFy 7K &±* gFy |G* Î+ gG2cdhµ* gHc G* jÊHc µ*K ,^ 84&±* gDcF 2c dh 6* ¯ ^ G ¡Ê<&* E4 sc §M(±* ° g ¤dµ* g +chG* c -cFy 7K gFy | G g¤Gcµ* )*¢ G* £ < g¤Gcµ* )*¢ G* h |- g<¢ nµ* ° g¤ 1*2 jÊHc H < gªc G* g qµ* Í= y)c {´*K sc+4&±* 2c dh 6* ¯ cN §M&* GxFK ,^0¢µ* g¤Gcµ* )*¢ G*

.c µ* ^ G*K ^ G* – p

< - ¥hG* c qh 6±* uM4*¢- j*3 g¤ dG* )*2¢G* ,^ 84&*K *^th 6±* ¡^¤ H Í= ¢ dG* L^G ^ G* ,^ 84&*K M2c }G* ° ^ G* ,^ 84&* H .c µ* ^ G*K ^ G* §hM ¦^ G* D^hG* g )cE 2*^<(* 9*y=&± 4¢ 7 g.Ê.

Kztµ* – 2

¥ M c F g hG* ·(* 8¢hG* hMK E&* c M&* g¤ ¤dG* g ¤ G* °c 8 K&* g hG* y {+ Kztµ* y M g E G g¤ G* g hG* y {+ j*yJ¢nµ* • yqhµ* 6¢hµ* 6c 6&* £ < gM4cnhG* zF*yµc+ Ly1&±* )c §dG*K gÃy G* 4cn0&±*K 5¢Gc+ eJxG* H c´* 2*¢µ*K g¤dJxG* j±¢ |µ* •

! aß ! F,L R +3. ê$. JO . ! d$

, ! d$

g¤ }hG* ig +c- jcFy 7 ° j*4c kh 6* – K

cN d- gI4c µ* cE4&* M^ - ¯K g¤ µ* ¢ 0 6c 6&* £ < g¤Gc³* g {G* ° c -cd.* ¯ ^ D c h¤ }h+ gFy |G* 4*y G N*y IK ^¤0¢hG* 6c 6&* £ < g +c {G* j*¢ {G* ° g +chG* jcFy |G* ° j*4c kh 6±* jy ; GxG

j*^ µ*K jc h µ* – 5

g¤GchG* gM¢ {G* e { G* 2c h<c+ g¤/chI(±* cJ4c <&± ,4^ µ* ,Ç G* £ < i+ckG* { G* g My: e/¢¨ c ¤ < Ê h 6±* fc {h0(* ¦ynMK F*ǵ* Ê h 6±* Mz - ^ + g hG* °c 8 e {0 j*^ µ*K jc h µ* y # #

Î Hc G* 6K gM4*2(±*K gM4cnhG* zF*yµ* ÂcdH #

4¢ M2 #

¤¤ - ,z /&

* g¤+cE4 ,z /&* ^<c }H # # A

jc 7Ky HK mc.&

* # #

j*K2& *K 2^< j±%*K j*^ H I )c 6K ¸%* e 6c0

{¤ 6&chG* jcDKy }H – s

hMK ^/K (* g ¤ G* ° } G* < «c G* 9c tI±*K F*ǵ* $c :(±* Mz - ^ + g hG* °c }+ y -K g¤ d h {H Dc H c < oh M &* E¢hµ*K ,^M^²* Ky G* {¤ 6&chG ¡^d hµ* M4c }µ* g 64 hM ¦4cnhG* c | G* $^+ uM4c- H j*¢ 6 g { 1 L^H £ < i+ckG* { G* g My + cJ'Kc :(*

g¤<y |G* ,cFzG* –

,Ç G* ° ,cFzG* } }» L¢ {M gM2¢ {G* g¤+y G* g µ* ° g¤<y |G* ,cFzG* g §MyD ^<*¢EK c 0&± cN DK 2*y I(* £ < g¤GcH ,ÇD G 1^G* g )cE ° g¤<y |G* ,cFzG* } }t¨ *Ç<±*K 6c¤E hM g )cE 9 p4^-K g¤d 6cqµ* j*yM^ hG* ° j*Í hF ¥)c G* ¦¢FzG* +yG*K ,cFzG* } }» Î+ cH jcEKy G* oGc -K 1^G*K ,cFzG* gq }H < 42c }G* ¥)c G* ¦¢FzG* +yG* 2c h<* c GÊ1 hM ¥hG* g¤Gcµ* ¥)c G* ¦¢FzG* +yG* c ¤D 4^ }M ¥hG* g¤Gcµ* ,Ç G* ° 1^G*

gH^´* y- ,&cDc H } }» – ¦

gM2¢ {G* g¤+y G* g µ* ° G* g I&± cN DK gFy |G* £ < e-ǵ* gH^´* y- §M¢ hG 4*^h 6(±* hM

jc ¤dµ*

¤ G g<c §dG* ¤ {-K ,4¢-c G* yMy¬K ¤dG* g¤ < c®(* ^ < jc ¤dµ* qh-

g¤H¢ G*K gM4*2(±*K M5¢hG*K ¤dG* M4c }H –

N H ÉF&* c H ^¤ h {- ¥hG* g¤H¢ G*K gM4*2(±* M4c }µ*K M5¢hG*K ¤dG* M4c }H c ¤D i.^0 ¥hG* g¤d 6cqµ* ,Ç G* £ < M4c }µ* ¡xJ ¬K c qh 6±* 6c 6&± c DK ,ÇD M4c } F g¤H¢ G*K gM4*2( ±* M4c }µ*K M5¢hG*K ¤dG* M4c }H jcd.(* hM g¤tM4chG* c h - *^th 6c+K ¥ H5 6c 6&* £ < c M5¢- hM g¤d 6cº ,ÇD

¢ 8&±* g ¤E ° 9c tI±* –

g ¤ G* ° 9c tI±* jcd.(* hMK 8&±* G3 H cJ2*2Ç 6* Ã ¥hG* g ¤ G* yM^ - hM y 7'¢µ* G3 2¢/K gGc0 °K ¤ G* - 9c tI* £ < ^M y 7'¢H ¦&* c J cF *3(* cH ^M^qhG ¸cµ* zFyµ* uM4c- ° ” Kztµ* *^< ” gFy |G* ¢ 8&* ¤E g /*yH hM g {G* { I ° 1^G* g )cE ° 9c tI±* G3 g ¤E p*42(* hMK cJyM^ - ¯ ¥hG* - < gMÇD^G* h ¤E ^Mz- cH^ < 8&±*

g¤d /&±* jÊ G* g /y- 6

4c 6&* e {0 ¦2¢ {G* cMyG* ·(* g¤d /&±* jÊ Gc+ ¢ }´*K ¢ 8&±* ,^ 84&* g /y- hMK jÊHc µ* - uM4c- ° ,^)c {G* y }G* 4c 6&* *^th 6c+ ¦2¢ {G* cMyG* ·(* g¤d /&±* jÊ Gc+ jÊHc µ* g /y- hMK ¦2¢ {G* cMyGc+ g¤Gcµ* )*¢ G* y 1^G* g )cE ° G3 < gªc G* y)c {´* K&* sc+4&±* y -K g¤Gcµ* g {G* gMc I ° ,^)c {G* y }G*

cµ* 6&*4

Hc Gc+ g<¢D^H ¦2¢ 6 cM4 6 F g ¤E 6 A A 2^< H cµ* 6&*4 G&chM

¥Hc I ¥:c¤h0*

¥ M c¼ ^ dG* *xJ G&chM – &*

¦2¢ 6 cM4

¦2¢ 6 cM4

4*^ 8(* ,KÊ< ¥Hc I ¥:c¤h0* ¢ nµ*

^¤ 84 + £hH e¤ nhG* EK gM2c G* gHc G* g¤H¢ G* g¤ ²* 4y - &* 5¢nMK ¥Hc G* ¥:c¤h0(±* ·(* E&±* £ < ¦¢ {G* r+yG* °c 8 H # hd {I cH e¤ ª cd hM gFy | G ¥ 6c 6&±* c G*K gM2¢ {G* g¤+y G* g µ* ° jcFy |G* c I (* – f N Î Jc {µ* £ < M5¢h G c¤Gc0 +cE Í= ¥:c¤h0( ±* *xJ (* cµ* 6&*4 }I ¥Hc G* ¥:c¤h0(±* ,y h {µ* Í= jc¤ G* Mch { h |M± – 6K2cD ¥/ gM&* |¤MyF ¥+ c M4cH gFy 7 K *y {M¢ 6 – ¤ / ¥+ c M4cH gFy 7 g +chG* jcFy |G* jc¤ < o)chI ° ^ dG* *xJ k hM – &* yMc M H ,Ç G

yMc M H ,Ç G

¢¤I¢M £h0

¢¤I¢M £h0

¦2¢ 6 cM4

¦2¢ 6 cM4

jc ¤dµ*

jc ¤dµ* g -

y)c {´* ¹

gM4*2(*K g¤ ¤+ jcDKy }H

Ly1&* j*2*yM(* K ¢ 8&* ¤+ sc+4&*

y)c {´* °c 8

g §+c G* gFy |Gc+ jc } }»K j*2*yM(* °c 8

°c }G*

GxG gH5ÊG* j*$*y/(±* x¤ - j&*^+ ^EK jcFy |G* ¡x G ,y h {µ* g¤d {G* o)ch G N*y I G3K Mch { h |M± – 6K2cD ¥/ gM&* |¤MyF ¥+ c M4cH gFy 7K *y {M¢ 6 – ¤ / ¥+ c M4cH gFy 7 g +chG* jcFy |G* g¤ }h+ 4*yE 3ct-c+ gFy |G* ,4*2(* iHcE – f N GxG c d- gI4c µ* cE4& * M^ - ¯K 1^G* g )cE ° h {H ^ + ° ,y h {µ* Í= jc¤ G* o)chI }D ¯

{G* g¤q+4

6 ¢¤ H 2^< £ < g {G* r+4 °c 8 g { + {G* g¤q+4 fc {h0(* ¯

g¤Gcµ* j*K2&±* – gG2c G* g ¤ G* – &*

y G* E4 sc §M(±* ° g¤d 6cqµ* jc 6c¤ {G* Îd- c F g¤Gcµ* j*K2&±* ¡x G gG2c G* g ¤ G* g¤Gcµ* jcIc¤dG* ¢0 jc0c §M±* Îd-K gG2c G* c h ¤E f4c - j*4c kh 6±*K g )*^G*K g M^µ* ½xG* ^ G* ° g k hµ* g¤Gcµ* j*K2&ÊG gMÇD^G* g ¤ G* (* j*K2&±* ¡xJ ¤¤ - ° gH^th {µ*

c h)±* y:c» – f

¦^ G* ¤dG* g 6c¤ 6 cd-(c+ ÍdF |+ gHzh H gFy |G* &± N*y I N*^/ 2K^º y ´* *xJ Åh MK ¤ < qh {µ* 2*^ 6 £ < c h)(±* G s¢ µ* $Ê G* ,4^ H ° c h)(±* y:c» k h-

y {G* y:c» – p

¢ {G* y 6 y:c» 9*y=&± c -*4c kh 6* H &* gFy |G* Åh - j*4c kh 6(±c+ hµ* ¢ {G* y 6 y 1 ° zFÇM g¤Gcµ* j*K2&±c+ d-yµ* ¢ {G* y 6 y t+ g hµ* y:ctµ* (* ¢ {G* 4c 6&* ° ͤ hG* gn¤hI g¤Gcµ* j*K2&±* g ¤E ° e - < oh M ¦xG* y ´* I&c+ y -K 4*y h 6(* cJ^ < y h M ¥hG* g¤ HzG* ,Ç G*K E¢hµ* L^µ* £ < Í.&chG* *xJ ^ h MK gFy | G g¤Gcµ* )*¢ Gc+ g/4^µ* j*4c kh 6±* § + £ < N*Í.&c- g¤+y G* y }H gM4¢ / c G i 9y - ¥hG* m*^0ÊG ¢ M &* hqµ* HK /&±* g M¢: g¤n¤-*Ç 6* 4c.%* H G3 £ < e-ÇM ¢ 6 cHK m*^0&±* - $c hI(*K c 9K&±* G* jcd - y:c» Åh - g¤/4c´* gFy |G* j*4c kh 6c+ g 8c´* g G* jcd - ° zFÇ- g¤Gcµ* j*K2&±c+ g d-yµ* g G* jcd h+ g hµ* y:ctµ* (* g¤d /&±* jÊ G* y 6 ° ͤ hG* gn¤hI g¤Gcµ* j*K2&±* g ¤E fx+x- < «c G* y ´* I&c+ G* jcd - y 1 y M /&±* g M¢: g¤n¤-*Ç 6* 9*y=&± c -*4c kh 6* H &* gFy |G* ,^)c G* y 6 y:c» c< Ê1 4¢hG*K g¤HÊ 6(±* jcq+*yµ* ^¤ 84 HcF 2*^ 6 ¯ 4¢hG*K g¤HÊ 6(±* jcq+*yµ* ,^ 84&* £ < M¢ hG* $cd<&* ° g k hµ*K g¤ d h {µ*K g¤Gc³* g¤Gcµ* jcH*zhG(±* £ < cJy.&*K ,^)c G* 4c 6&* ° hqµ* ͤ hG* ° ,^)c G* y 6 y 1 k hM

cCC< –

¦2¢ 6 cM4 fyE&* ·(* ,^0¢µ* g¤GK&±* g¤Gcµ* )*¢ G* ° ,24*¢G* cE4&±* eMy - ¯ &* g¤Gc³* ,Ç G g¤Gcµ* )*¢ G* cE4&* 9y< H )ÊhhG gI4c µ* g¤Gcµ* )*¢ G* cE4&* § + ¤ }- ,2c<(* ¯ – f

3

gGK*^hµ* ¢ 8&±* ¢ ¹ gGK*^hµ* Í= ¢ 8&±*

DK L 6 w

¸g Hg, k«HgI ¨ 9'+L n+5g ol 7+

k« lH+ m´ k ,g. ngG} 8 ¸ n+5g ol 7+ n+b IL ng lÄ ¸g 9 |« ¢lH+ m´ n+%g J)+ « 7'glH+ ngEL} I ¸g 9

M}2'+ k¢*+3 -b 95'+L Å4 k ul I ngEL} I k«=} H+ -gG H+ Ã

gGK*^hµ* Í= ¢ 8&±* ¢ ¹ ¢ 8&±* ¢ ¹ g¤ µ* ¢ 0K ¢ }´* gGK*^hµ* ¢ }´*

gGK*^hµ* ¢ }´* ¢ ¹ gGK*^hµ* Í= ¢ }´*

kIb¼+ }. -'gEg I Ã

gGK*^hµ* Í= ¢ }´* ¢ ¹ ¢ }´* ¢ ¹ g¤ µ* ¢ 0 gFy |G* ° Î Jc {µ* ¢ 0

¨Eb½+ g½+ 7'+5 ¬Ig J ¬;g«l1+ ¡g= ¬;g«l1+ k«HgI ¨ 9'+L n+5g ol 7+ £= k  Õ> }*g 2 Á -g hI wg,5'+ \2] g )cE – gFy |G* ° Î Jc {µ* ¢ 0 ¢ ¹ g¤ E&±* ¢ 0 g¤ µ* ¢ 0 ¢ ¹ g¤ µ* ¢ 0K ¢ }´* ¸c /(*

! aß ! F,L R +3. /0 ! d$

}Ng¢N £I -Ï H }Ng¢N £I -Ï H Í lh 7 ©l1 Í lh 7 ©l1

­3¨ 7 gN5 ­3¨ 7 gN5

B

B

4cnCM(±* 2¢ <

2¢ < e/¢¨ g qh {µ* j*4cnM(±* ¬ g¤ ¤ |- 4cnM(* 2¢ F Ly1&±* 4cnM(±* 2¢ < }-K y/&ch {µ* ·(* ^ G* ¢ 9¢H 8&±c+ gH^ hµ* g¤ µ* y:c»K Dc µ ¦yJ¢/ M¢¬ 4cnM(±* ^ < £ < e-y- *3(* g¤Gc 6&*4 4cnM(* 2¢ F 4cnM(±* 2¢ < } 4cnM(±* ,ÇD Ê1 i+ckG* { G* 6c 6&* £ < M4c }µ* £ < g¤ ¤ |hG* 4cnM(±*

/gÄ b JL b J M}2'+ k¢NbI -b 95'+L Å4 ¸g Hg, ¤L Ã

k«Hg½+ *+¨ H+ §|K £I '+ rlN ¹ O+% 0 .

F5 ¿)+ F5 £I k E}½+ ng1g ®N)¹+ ¤)+

! d$

¤d G g0chH g¤GcH ¢ 8&*K j*4c kh 6±* – CJ

¥ M c F g¤Gcµ* ¢ 8&±*K j*4c kh 6±* y - ¥ M c F gMÇD^G* g ¤ G* < gG2c G* g ¤ G* ° Í hG* ^¤E hMK gG2c G* g ¤ Gc+ ¤d G g0chµ* g¤Gcµ* ¢ 8&±*K j*4c kh 6±* y - Î Jc {µ* ¢ 0 9 y - ¥hG* g qµ* Í= y)c {´* K&* e 6c µ* 9 gG2c G* g ¤ G* ° ghE'¢µ* K&* g )*^G* ,2cMzG* Î Jc {µ* ¢ 0 9 y - ¥hG* g qµ* Í= y)c {´* K&* e 6c µ* 9 gG2c G* g ¤ G* ° iE'¢µ* } G* 1^G* g )cE 9 gG2c G* g ¤ G* ° )*^G* } G* g¤<¢ 9¢¨ g¤E¢ {G* c h ¤E ^M^¬ c GÊ1 H à Ly1&* j*y 7'¢H c G yD¢h- ±K ¦4¢ G* 2cdh G g +c G* Í= g¤Gcµ* ¢ 8&±*K j*4c kh 6ÊG gG2c< g ¤ F g hG* 4cdh<* hM

¢ 8&±* gGK*^hCµ* ¢ 8&±*

wg ®N)+ t

¨«H¨N £I -Ï H Í lh 7 ©l1

­3¨ 7 gN5

¨«H¨N £I -Ï H Í lh 7 ©l1

­3¨ 7 gN5

wg ®N)+

ng «h½+ ng «h½+ k .

jc ¤dµ* r+4 ¹

n+5g ol 7+ n+3+}N+ ¸g 9

g {¤)yG* jc¤ G* r+4 ¹ jcDKy }µ*

N6¨.L «, ngEL} I k«I¨ =L kN5+3)+ ngEL} I n+b I L ng lÄ Ò¥l 7+ « 7'glH+ ngEL} I %g ;)+ ¤L x½+ k «F ¸ :g xJ)+

jcDKy }µ* ¢ ¹ g {¤)yG* jc¤ G* H r+yG*

n+b IL ng lÄ «, wg,5'+ M}2'+ ngEL} I ¸g 9 k« N¨¶ ngEL} I

g¤ E&±* ¢ 0K ,cFzG* dE ,Ç G* r+4 °c 8

k«=} H+ -gG H+ -} l ½+ Õ> ng« H+ s*glJ ¸g 9

g¤ E&±* ¢ 0 dE ,Ç G* r+4 °c 8

k« F'¹+ ¨ 1

\2] g )cE – ,Ç G* 12 °c 8 {G* g¤q+4

k«Hg½+ *+¨ H+ §|K £I '+ rlN ¹ O+% 0 .

F5 ¿)+ F5 £I k E}½+ ng1g ®N)¹+ ¤)+

` ! d$

! aß ! F,L R +3. !2 Z I$ # ! d$

}Ng¢N £I -Ï H Í lh 7 ©l1

­3¨ 7 gN5

}Ng¢N £I -Ï H Í lh 7 ©l1

­3¨ 7 gN5

g¤ ¤ |hG* g |I&±* H gM^ G* jc D^hG*

-Ï H+ 23 ¸g 9

g¤ ¤ |hG* g |I&±* H qhµ* ^ G* °c 8 ·(* ,Ç G* 12 °c 8 gM¢ {hG jÊM^ hG*

n+b IL ng lÄ Ò¥l 7+ « 7'g. ngEL} I %g ;)+ n+5g ol 7+ «, wg,5'+ }*g 2 3g hl 7+ n+b IL ng lÄ «, wg,5'+ 3g hl 7+ u½+ kIb¼+ }. Ã k«=} H+ -gG H+ Ã k« F'¹+ ¨ 1 ¸ Õ lH+

g¤ ¤ |hG* ¢ }´*K ¢ 8&±* ° j*Í hG*

M}2'¹+ k¢Nb½+ -b 95'¹+L Å|H+ ¸ -3gN H+ ¤L x½+ ¸ ¢H+ M}2'¹+ k¢*+bH+ -b 95'¹+L Å|H+ ¸ -3gN H+ k ul I ngEL} I ¸ ¢H+ -3gN H+ ¨Eb½+ kIb¼+ }. Ã k=¨EbI k«=} 8 -gG6 -5+3)¹+ Á %g ®='+ -'gEg I

g¤ ¤ |hG* g |I&±* H qhµ* ^ G* °c 8 gM4c kh 6±* g |I&±* H gM^ G* jc D^hG*

n+b ½+L ng l ½+ ¸ Õ lH+ ¸g 9 n+5g ol 7¹+ ¸ Õ lH+ ¸g 9 |« ¢lH+ m´ n+%g J)+ ¸ Õ lH+ ¸g 9 « 7'glH+ N5g I ngEg :)+ n+b IL ng lÄ «, £I nÒ ulI

gM4c kh 6±* g |I&±* H qhµ* ° ^th {µ* ^ G* °c 8 g¤ M¢ hG* g |I&±* H gM^ G* jc D^hG*

5¨.L k«IÒ 7)+ ngu,+}I ¸ ¢H+ k« N¨ lH+ k J'¹+ ¸ ¡bxl ½+ b ¢H+ ¸g 9 /g ½+ b ¢H+L b ¢H+ ¸ Õ lH+ ¸g 9 -Ï H+ kN+b, ¸ /g ½+ b ¢H+L b ¢H+

,Ç G* gMc I ° .c µ* ^ G*K ^ G* gM^ I Í= g |I&± gHcJ g¤Dc 9(* jcH¢ H

k«HgI ¨ 9'+L n+5g ol 7+ £= ¦ Â Õ> }*g 2 Á

k«Hg½+ *+¨ H+ §|K £I '+ rlN ¹ O+% 0 .

F5 ¿)+ F5 £I k E}½+ ng1g ®N)¹+ ¤)+

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‪L‬‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫‪,^qh¶* ¾&²c+ eE*yH Ï | D‬‬

‫*‪²N K&* :£G‬‬

‫‪% : )4 .‬‬‫‪8 ! !E‬‬ ‫ ‪ – 6718388 :‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫* اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻫﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ ﻟ رض وﺑﻘ ــﺪر إﻳﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤ ــﺮء ﺑﻘﻴﻤﺔ وﻃﻨ ــﻪ ﺑﻘﺪر اﻧﻌ ــﻜﺎس ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ وﺗﺼﺮﻓﺎﺗ ــﻪ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‪..‬‬ ‫وا\وﻃ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ا‪a‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻘ ــﺪم وإﻟ ــﻰ اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﻗﻤﺔ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎت ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ..‬ﻓﺎ‪a‬ﻧﺴﺎن ﺑﻼ وﻃﻦ‬ ‫ﻻ وﺟ ــﻮد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻪ‪ ..‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺪﻓﻊ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺔ ذاﺗﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎر ا\ﺟﻨﺒﻲ وﺗﺤﺮﻳ ــﺮ أوﻃﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ وإن أدى ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻓﺘﺪاﺋﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮوح‬ ‫واﻟ ــﺪم‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ أن آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻳﻨﺪﻓﻌ ــﻮن ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻗﻮاﻫ ــﻢ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻧﻴﻞ اﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻬﻢ‬ ‫داﺧﻞ أوﻃﺎﻧﻬﻢ اﻟﺤﺮة اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻴﺸﻌﺮوا‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ذواﺗﻬﻢ وﻫﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺼ ــﺮاع ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻧﻴ ــﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ أو‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل ﻟﻴﺲ ﻋﺒﺜﻴـ ـ ًﺎ أو ﻧﺰواﺗﻴ ًﺎ ﺑﻘﺪر‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪس ﺣﺘﻰ وإن ﺗﻄﻠﺐ ذﻟﻚ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺰواﻳﺎ وا\رﻛﺎن ﻣﻦ أﺿﺎﺑﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وﻣﻠﻔ ــﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﺎﺻﻞ ﻣﻊ ا\ﺷﻘﺎء اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻣﺆﺧﺮ ًا ﺑﻄﻠﺐ ﻧﻴﻞ ﺣﺮﻳﺘﻬﻢ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻬﻢ ﺑﺎﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﻬ ــﻢ ﻛﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻲ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ أﻛﺮﻣﻨﺎ اﻟﻤﻮﻟﻰ‬ ‫ﺟﻠ ــﺖ ﻗﺪرﺗﻪ ﺑﻮﺟﻮدﻧﺎ ﻓ ــﻮق أﻗﺪس ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ ا\رض وﺣﺎﺿﻨ ــﺔ ﻟﻠﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻣﻬﺒ ــﻂ وﺣ ــﻲ ا‪a‬ﺳ ــﻼم‬ ‫وﻣﻨﺒﻌ ــﻪ وﻣﻮﻟﺪ وﻣﺜﻮى رﺳ ــﻮﻟﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺼ ــﻼة‬ ‫وأزﻛﻰ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪ اﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب اﻟﺤﺪﻳﺚ أدت إﻟ ــﻰ أﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻗ ــﻞ ﻧﻈﻴﺮه وأﻧﺸ ــﺄت ﺗﺠﺎﻧﺴـ ـ ًﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴ ًﺎ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻀ ــﺮب ﻣﺜ ــﻞ‪ ..‬وﻫﺬا ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻓ ــﺮد ﻣِ ﱠﻨ ــﺎ إن ﻛﻨﺎ ﻓﻌ ـ ًـﻼ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ إﻟﻰ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﻮﺣﺪة وإﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻧﺤﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺎلٍ‬ ‫وﻧﻔﻴ ــﺲ وأن ﻧﻘﻒ ﺳ ــﺪ ًا ﻣﻨﻴﻌـ ـ ًﺎ أﻣﺎم أي‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﺰﻋﺰﻋﺔ اﺳﺘﻘﺮارﻧﺎ وأن ﻧﻜﻮن‬ ‫درﻋ ًﺎ ﻣﻨﻴﻌـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﻄﺎﻫﺮة ﻟﻴﺲ ﻣِ ﱠﻨﺔ أو ﺗﻔﻀ ًﻼ‬ ‫ﺑ ــﻞ واﺟﺒ ًﺎ ذاﺗﻴ ًﺎ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺠﺘﻤﻌﻴ ًﺎ‬ ‫\ن ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﻤﺎﻳﺔ \ﻧﻔﺴ ــﻨﺎ وﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وأﻣﺎﻧﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ ‬

‫ﺗﻌﻤﺪت ﺳﻠﻄﺔ اﻻﺣ ـﺘــﻼل ا‪a‬ﺳــﺮاﺋـﻴـﻠــﻲ ﻋﺰل‬ ‫ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟ ـﻘــﺪس ﻳ ــﻮم اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ ‪ ٣٠‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪٢٠١١‬م وﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺼﺎر ًا‬ ‫ﻣﺸﺪد ًا ﺑﺤﺠﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ ﺑﺮأس اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻤﻮﺟﺐ إﺟﺮاءات اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪس ﺗﻢ ﺗﺸﺪﻳﺪ ا‪a‬ﺟﺮاءات ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﺗﻤﺜﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﺪد‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاءات اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻟﻠﺸﺒﺎن ﻋﻠﻰ ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ا\ﻗﺼﻰ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﺗﻢ اﺣﺘﺠﺎز اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻟﺤﻴﻦ اﻧﺘﻬﺎء ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫أﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺄن ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ا‪a‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ دﻓﻌﺖ ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟـﻤـﻘــﺪﺳــﺔ وﺧــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ أرﻛ ــﺎن اﻟﺒﻠﺪة‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﻮارع واﻟـﻄــﺮﻗــﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮازﻳﺔ \ﺳﻮارﻫﺎ وﻧﺼﺒﺖ ﺣﻮاﺟﺰ وﻣﺘﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸﺮت‬ ‫ﻗـــﻮات اﻻﺣــﺘــﻼل اﻟ ـﻤ ـﺌــﺎت ﻣــﻦ ﺣ ــﺮس ﺣــﺪودﻫــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع واﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ا\ﻗ ـﺼــﻰ ﻓ ـﻀ ـ ًﻼ ﻋــﻦ ﺗ ـﺸــﺪﻳــﺪ ا‪a‬ﺟـ ـ ــﺮاءات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮاﺟــﺰ اﻟـﺜــﺎﺑـﺘــﺔ اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒــﻮاﺑــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺴـﺠــﺪ ا\ﻗـ ـﺼ ــﻰ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻃــﻼق ﺑــﺎﻟــﻮن راداري اﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻲ وﺗﺤﻠﻴﻖ‬ ‫ﻃــﺎﺋــﺮة ﻋــﺎﻣــﻮدﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺳـﻤــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪس ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻨﺖ ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫اﻻﺣـ ـﺘ ــﻼل ا‪a‬ﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻲ ﻏ ـ ــﺎرات ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻜﺘﺎﺋﺐ اﻟﻘﺴﺎم وﺳــﻂ ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ إن دوي اﻧﻔﺠﺎر ﻫﺎﺋﻞ ﺳﻤﻊ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟــﻮﺳـﻄــﻰ‪ ،‬ﺳﺒﻘﻪ ﺗﺤﻠﻴﻖ ﻛﺜﻴﻒ‬ ‫ﻟﻄﺎﺋﺮات »اف ‪ ،«١٦‬ا‪a‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻘﺴﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻤﻐﺎزي ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا ﺧﺮ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻋﺘﺒﺮ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ رﻳــﺎض اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ أن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺤﺴﻢ داﺧﻞ ﻣﺠﻠﺲ ا\ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻘﺒﻮل‬

‫ﻃﻠﺐ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻓﻲ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻬﻠﺔ وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺄﻣﻞ أن ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫أﺻـ ــﻮات‪ ،‬وإن ﻛــﺎن اﻟﻔﻴﺘﻮ ا\ﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ ﺳﻴﻠﻐﻲ‬ ‫ﺻـ ــﺪور ﻗـ ــﺮار ﻣـﺠـﻠــﺲ ا\ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﺿــﻲ ﺑﻘﺒﻮل‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻋﻀﻮ ًا ﺑﺎ\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻗــﺎل رﻳﺎض‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎﻻت ﻟﻠﻨﺠﺎح ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ وأن‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻲ دول ﻗﺮرت أن ﺗﺼﻮت ﻟﺼﺎﻟﺤﻨﺎ وﻧﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺼﻮت اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫واﻟـﺒــﻮﺳـﻨــﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ﺑــﺄﻧــﻪ ﺳﻴﺴﺎﻓﺮ ﻟﻠﺒﻮﺳﻨﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺴﺎﻓﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒﺎس إﻟﻰ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ واﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪ ،‬وﺳﻮف ﻧﺒﻘﻰ‬ ‫أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺮرت‬ ‫اﻟــﻮﻗــﻮف ﻣﻌﻨﺎ واﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺖ ﻟﺼﺎﻟﺤﻨﺎ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﻋــﺪم ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﺗـﺤــﺖ اﻟـﻀـﻐــﻂ ا\ﻣــﺮﻳـﻜــﻲ‬ ‫وا‪a‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ وﻗﺪ ﻋﻘﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻘﺒﻮل‬ ‫ا\ﻋﻀﺎء اﻟﺠﺪد ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا\ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻔﺮاء ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ا\ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻗــﺎل‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ رﻳــﺎض اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﺒﺤﺚ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻪ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻀﻮﻳﺔ وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺳﺘﻄﻠﺐ ﻣــﻦ اﻟـﻄــﺮف اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ إﻣــﺪادﻫــﺎ ﺑﺄي‬ ‫أوراق أو إﺛﺒﺎﺗﺎت ﻗــﺪ ﺗﻜﻮن ﻧﺎﻗﺼﺔ وأﻧـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻏﻴﺮ أن ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫إﻋﻄﺎء اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻋﻀﻮﻳﺔ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة إذا‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ واﺷﻨﻄﻦ ﺣﻖ اﻻﻋﺘﺮاض اﻟﻔﻴﺘﻮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺑﻤﺠﻠﺲ ا\ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫أود أن أذﻛﺮﻛﻢ أن أﺳﺘﺎذي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻄﺮس‬ ‫ﺑﻄﺮس ﻏﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛــﺎن ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ ًا ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻟ ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺟــﺎء ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻟﻪ ﻟﻔﺘﺮة أﺧﺮى‬ ‫ﺻــﻮت ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ أرﺑ ـﻌــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة دوﻟ ــﺔ ﻣــﻦ أﺻــﻞ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﻋﺸﺮة دوﻟــﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻨﺖ وزﻳــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ا\ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ آﻧــﺬاك ﻣﺎدﻟﻴﻦ ﻛﻮرﺑﻴﻞ أوﻟﺒﺮاﻳﺖ أن‬

‫«‪L4£ }G* g+y‬‬

‫ﻣ ّﺮت ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸﻮرى ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺻﺎﻓﺮة اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻻﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ ا‪o‬‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٤٣‬ﻫـ ﺑﻤﺴﻤﻰ )اﻟﻤﺠﻠﺲ ا\ﻫﻠﻲ اﻟﺸﻮري(‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓــﻲ ﻣـﻜــﺔ اﻟـﻤـﻜــﺮﻣــﺔ ﺣـﺘــﻰ ﺻــﺪر ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻋــﺎم ‪١٣٤٧‬ﻫ ـ ـ وﻗــﺪ ﻛــﺎن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟـﻨــﻮاة‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟ ـﺸــﻮرى اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ ﺛــﻢ ﺳﻤﻲ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﻮرى ﻋــﺎم‪١٣٤٥‬ﻫـ ـ ﻛﻤﺎ ﺑــﺪأ أوﻟــﻰ ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٤٦‬ﻫ ــ‪ .‬ﺛﻢ ﺻﺪر ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻟﻠﺸﻮرى ﻋﺎم ‪١٤١٢‬ﻫـ ـ وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺎدة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ ) ﻳُﺒﺪى ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى اﻟﺮأي ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺤــﺎل إﻟـﻴــﻪ ﻣــﻦ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء( وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻆ ﺗﻄﻮر آﻟﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻄﺮح ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﺎدر أﻋﻀﺎؤه ﺑﻄﺮﺣﻪ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻴﻚ اﻟﻤﻔﺪى‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ﻓﺘﺢ ﻧﺎﻓﺬة ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ واﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻪ وﻃﺮح ﻗﻀﺎﻳﺎه‬ ‫وﺣــﺎﺟــﺎﺗــﻪ ﻟــﺪراﺳـﺘـﻬــﺎ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻋـﺒــﺮ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أو اﻟﻔﺎﻛﺲ إذ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮق ا‪a‬ﻧﺴﺎن و اﻟﻤﻌﺎرﻳﺾ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح‪..‬وﻳﺴﺠﻞ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ إﻧﺸﺎء إدارة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪..‬وﻫﻮ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﻌﺰز‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺬي ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻮﻃ ًﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﺨﻠﻴّﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪..‬وأﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل ﻣﻦ‬ ‫واﻗﻊ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪..‬أن ﺛﻤﺔ ﻟﺠﺎﻧﺎ‬ ‫وﺗﺨﺼﺼﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻔﺮوع اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﻌﻨﻰ ﺑﺸﺆون اﻟﻮﻃﻦ وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ وﻫﻲ ﺗﻠﻌﺐ أدوار ًا‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ واﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫واﻟــﺪﻋــﻢ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺠﻬﺎت‬

‫¶‪ = *3c‬‬

‫أﺣﻴﺎﻧـ ـ ًﺎ ﺗ ــﺪور ﻓ ــﻲ أذﻫﺎﻧﻨﺎ أﺳ ــﺌﻠﺔ وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻧﻄﺮﺣﻬ ــﺎ ﻻ ﻧﺠﺪ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮاب اﻟﻜﺎﻓ ــﻲ أو اﻟﺸ ــﺎﻓﻲ‪ ..‬ﻓﺘﻈ ــﻞ ﻣﺠ ــﺮد ﻋﻼﻣﺎت اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم‬ ‫ﻣﺒﻬﻤ ــﺔ وﻟﻌﻠ ــﻲ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﺑﻤﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ‪ ..‬وﻣﻀﺎﻳﻘ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎرات اﻟﺮﻳﺎﻻت ﺗﺤﻮل ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ إﻟﻰ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ إﻟﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﺎ أﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وأﺑﻨﺎؤه أﺣﻖ ﺑﻬﺬه ا\ﻣﻮال اﻟﻤﻬﺎﺟﺮة‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺳ ــﺌﻤﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻮد اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ واﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‬ ‫واﻟﺤﺠ ــﺞ اﻟﻮاﻫﻴﺔ‪ ،‬أرﺑ ــﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎزاﻟﻮا ﻳﺘﺤﺠﺠ ــﻮن وﻳﺮددون ﺑﺄن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي أﻗﻞ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ وﻛﻔﺎءة وﺗﺤﻤ ـ ًـﻼ ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄﺟﻮر أﻋﻠﻰ وﺑﻤﺰاﻳﺎ ﻣﻌﻴﻨﺔ وأن اﻟﻮاﻓﺪ ﻫﻮ ا\ﺟﺪر‬ ‫واﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎول ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻬﻮاﻣﻴﺮ اﻟﻮاﻗﻊ وﻣﺎ ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ وﻳﻨﻔﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻬﻤ ــﺔ ﻓﺎﺑ ــﻦ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻧﺨﺮط ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﻊ ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺨﻀ ــﺎر وﺣﺎرس أﻣ ــﻦ وﺑﺎﺋﻊ ﻓﻲ‬

‫‪ \ 7 P W )4.‬‬‫‪alshaden@live.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٤٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ا\ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻟﻬﺎ زﺧﻤ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺪراﻳﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻛﻤﺎ أن ﺛﻤﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﻠﺠﺎن ﺗﻘﻒ ﻟﻬﻢ اﺣﺘﺮاﻣ ًﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮ ًا‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﻠﻤﺴﻪ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣــﻦ ﺳﻌﺔ اﻻﻃ ــﻼع واﻟﺨﺒﺮة‬ ‫واﻟﺤﻀﻮر واﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ ا‪a‬ﺿﺎﻓﺔ ‪.‬‬ ‫وﻧﺘﻤﻨﻰ دراﺳﺔ آﻟﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎر ا\ﻋﻀﺎء ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻧـﺤــﻦ ﻋـﻠــﻰ أﻋ ـﺘــﺎب ﺣﻘﺒﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﻋﺒﺪا‪ o‬وﻋﺰﻣﻪ‬

‫ ‪e 7 f‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (٨٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻄﺮس ﺑﻄﺮس ﻏﺎﻟﻲ ﻟﻦ ﻳﺠﺪد ﻟﻪ ﻟﻨﺸﺮه‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻋــﻦ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫واﺳـﺘـﺨــﺪﻣــﺖ ﺑــﻼدﻫــﺎ ﺣــﻖ اﻻﻋ ـﺘــﺮاض »اﻟﻔﻴﺘﻮ«‬ ‫ﺿﺪ إﻋﺎدة اﻧﺘﺨﺎﺑﻪ ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ ًا ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وﺧـــﺮج ﻣــﻦ ﻣــﻮﻗـﻌــﻪ اﻟــﻮﻇـﻴـﻔــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺒﻴﺔ ﺳﺎﺣﻘﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا\ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺴﻤﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت وﺟﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﻪ ﻣﻨﺪوب روﺳﻴﺎ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى‬ ‫ا\ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﻜــﺮﺳــﻲ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا\ﻣﻦ ﻓﻴﺘﺎﻟﻲ ﺗﺸﻮرﻛﻴﻦ ﻋﻦ اﻋﺘﻘﺎده ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺻﻔﺔ ﻣﺮاﻗﺐ ﻓﻲ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫أﻛﺜﺮ اﺣـﺘـﻤــﺎ ًﻻ ﻣــﻦ ﻧﻴﻠﻬﻢ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪ ًا أن روﺳﻴﺎ ﺳﺘﺼﻮت ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا\ﺣــﻮال‬

‫اﻟﻤﺸﻬﻮد ﻋﻠﻰ ﻣـﺤــﺎرﺑــﺔ اﻟـﻔـﺴــﺎد ﺑﻜﻞ أوﺟ ـﻬــﻪ‪..‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟ ـﻤــﺮأة وﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﺣــﻖ اﻟـﺤـﻀــﻮر‪ ..‬ﻛــﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮ اﺧﺘﻴﺎر ا\ﻋﻀﺎء أﻛﺜﺮ دﻗﺔ وﻋﻨﺎﻳﺔ ﻟﻴﺸﻜﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻀﻮ إﺿﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻓﺮع ﻣﻦ اﻟﻔﺮوع ﻟﻴﻜﻮن ا\داء‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻠﺠﺎن ﺗﺤﺖ أﻧﻈﺎر اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪.‬وﻋــﻮد ﻋﻠﻰ ذي ﺑــﺪء ﻓﺈﻧﻪ ﻗﺪ اﺳﺘﻮﻗﻔﻨﻲ ﻣﻘﺘﺮح‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ا‪a‬ﺳ ـﻜــﺎن اﻟــﺬي ﺗــﻢ ﻃــﺮﺣــﻪ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻗﺪ ﺣﺎل ازدﺣﺎم ﺟﺪول أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ دون ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ واﻟ ــﺬي ﺷﺨﺼﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻴﻮن ﺣﻮاﻟﻲ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻮﻇﻒ ﺑﺎ\ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎص ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﺻﺮف ﺛﻼﺛﺔ رواﺗﺐ ﺑﺪل ﺳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪..‬وﻫﻲ ﺗﻮﺻﻴﺔ وﺟﻴﻬﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﺗﺤﻔﻴﺰه ﻋﻠﻰ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة‪..‬‬ ‫وﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﺴﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻏﻴﺮ أﻧﻰ أﻣﻴﻞ‬ ‫دوﻣ ًﺎ إﻟﻰ رﺑﻂ اﻟﺤﺎﻓﺰ ﺑﺎ‪a‬ﻧﺘﺎج وا\داء ‪..‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻓــﻲ أﻣــﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ اﻗ ـﺘــﺮاح آﻟـﻴــﺎت وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ \داء اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻓﻖ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ أداء ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺗﻜﺸﻒ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫وﺗﻔﻀﺢ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﻓــﻲ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎﻓﺂت ‪\ merit lncrease‬ن ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ أو اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺳﻮف ﺗﺼﺤّ ﺢ ﻣﺴﺎر اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪a‬دارﻳـ ــﺔ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‪..‬وﻓــﻲ ذات اﻟــﻮﻗــﺖ إﻃــﻼق‬ ‫اﻟﻌﻨﺎن وﻓﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺠﻬﺔ ا‪a‬دارﻳﺔ و اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﺜﻮاب‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻘــﺎب \ن ﺑـﻌــﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻳــﺮون ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ا‪a‬داري اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻣﺎ ﻳﺤﻤﻴﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﺴﺘﻤﺮﺋﻮن اﻟـﺘـﺴـﻴــﺐ واﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺪّي – أﺣـﻴــﺎﻧــﺎ‪-‬‬ ‫ﻟﻠﺮؤﺳﺎء واﻟﺘﻘﺎﻋﺲ ﻋﻦ ا\داء‪..‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‬

‫اﻟﻤﺤﻼت وﺑﻨﺸﺮي ﻓﻲ اﻟﻜﺮاج وﺳﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ وو‪ ...‬إﻟﺦ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﻦ ﺑﻨﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻓﺤﺪث وﻻ ﺣﺮج ﻓﺒﻌﻀﻬﻦ اﺻﺒﺤﺖ ﺣﺎﺿﻨﺔ أﻃﻔﺎل وا\ﺧﺮى ﺧﻴﺎﻃﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺼﻮرة‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﺎزﻟ ــﻦ ﻳﺒﺤﺜﻦ ﻋ ــﻦ أﻣﻞ ﺟﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻓ ــﺮص ﻋﻤﻞ ذﻫﺒﻴﺔ‬ ‫\ﺻﺤ ــﺎب اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻤﻌﻠﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪران ﻏﺮﻓﻬ ــﻢ وﻏﺮﻓﻬﻦ اﻟﺤﺎﻟﻤﺔ‪ ،‬وﻟﺴ ــﺎن ﺣﺎﻟﻬﻢ وﺣﺎﻟﻬﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻧﺮﻳ ــﺪ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﻘﻂ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﻜﻢ اﻟﺤﻜﻢ‪ ..‬ﻣﻮال اﻟﺴ ــﻌﻮدة اﻟ ــﺬي ﺗﺮدده اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻛﻼم ﻓﻲ ﻛﻼم وﺣﺒﺮ ﻋﻠﻰ ورق ﻳﺠﺐ أن ﻳﺼﺒﺢ واﻗﻌ ًﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ذي اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ا\ﺟﻨﺒﻴﺔ واﻟﺴ ــﻮاد ا\ﻋﻈﻢ‪ ..‬وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺴ ــﺆال‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا ن‪ ..‬وﻧﺤﻦ ﻧﺪرك وﻧﻌﻲ ﻛﻞ ﻫﺬه ا\ﺳﺒﺎب واﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‪.‬‬

‫ ‪ & 'C "@' – 7 i‬‬

‫‪ £H&c¶* 4K^G*K cI£ kH‬‬

‫إن اﻟﻤﻘﻴ ــﺎس اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺤﻀﺎرة ﻛﻞ أﻣﺔ ﻫﻮ ﺑﻤﺜﻘﻔﻴﻬﺎ‬ ‫وﻧﻮﻋﻴ ــﺎت ﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺜﻘﻔﻮن ﻫﻢ اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺒﺮة ﻋﻦ ا\ﻣﺔ واﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻫﻢ ﻓﺠﺮ ا\ﻣﺔ ا‪a‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﺠﺪ واﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﺮ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻨﺎﻓﻌﺔ ﻓﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜﻮﻧﻮن اﻟﻘﻮة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻳﺤﺎﻓﻈﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ودور اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮ وﻣﻬﻢ ﺟﺪ ًا ﻓﻬﻮ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻴﻪ وﻳﻌﺘﺰون ﺑﻪ‪.‬‬

‫إﻧﻬ ــﻢ وﻳﺴ ــﺒﺐ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬ ــﻢ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺘﺤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا ﺧ ــﺮ ﻫ ــﻢ ا\ﻗﺪر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺟﺪان اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت وﻃﺮاﺋﻖ ﺗﻔﻜﻴﺮﻫ ــﺎ ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ا‪a‬ﺳ ــﻼم ﻣﻨﻬﺠ ًﺎ ﻟﺤﻴﺎﺗﻬﻢ ﺳﻠﻮﻛ ًﺎ وﺗﻌﺎﻣ ًﻼ ﻧﺎﺑﻌ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬات ﻛﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻪ وﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻬﻨﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻬﺎ‬ ‫إن اﻟﺘ ــﺰام اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻳﺠﻌﻠﻬ ــﻢ ﺣﻘـ ـ ًﺎ أﻫ ًﻼ‬ ‫\ن ﻧﻔﺨ ــﺮ وﻧﻌﺘ ــﺰ ﺑﻮﺟﻮدﻫﻢ ﻓﻲ أﻣﺘﻨ ــﺎ إن اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺮﻗﻲ واﺟﺐ ﺷ ــﺮﻋﻲ وﻣﻄﻠﺐ ﺣﻀﺎري‬ ‫ﺿ ــﺮوري ﻓﻴﻨﺒﻐ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺜﻘﻔﻴﻨ ــﺎ ‪ -‬زادﻫ ــﻢ ا‪ o‬وﺑ ــﺎرك‬

‫ﻓﻴﻬ ــﻢ ‪ -‬ﺧﺪﻣ ــﺔ أوﻃﺎﻧﻬ ــﻢ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺰاز ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺪﻳ ــﻦ ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﺜﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻼﺣﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻘﻴ ــﺎدة ا‪a‬ﻧﺴ ــﺎن ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﺎدة اﻟﺪﻧﻴﻮﻳ ــﺔ وا\ﺧﺮوﻳﺔ‬ ‫ﻓﺪﻳﻨﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﺳ ــﺮ ﺑﻘﺎﺋﻨ ــﺎ وﻧﺠﺎﺣﻨ ــﺎ وﺗﻤﻴﺰﻧ ــﺎ وﻗﻴﺎدﺗﻨ ــﺎ‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﺎرة اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺄﺳ ــﺮه ﻗﺒ ــﻞ ﻗ ــﺮون ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ وإذا ﺗﺨﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺔ ا‪a‬ﺳﻼم اﻋﺘﺰاز ًا ﺑﻪ وﺳﻠﻮﻛ ًﺎ ﻟﻤﻨﻬﺠﻪ‬ ‫ﻓﻠﻤﻦ ﻳﺘﺮﻛﻮن ﻫﺬا اﻟﻮاﺟﺐ؟!‪.‬‬

‫‪ ' ' – = 4 7 8H4‬‬

‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وأوﺿﺢ ﻓﻴﺘﺎﻟﻲ ﺗﺸﻮرﻛﻴﻦ‬ ‫أن ﻣﻨﺢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺻﻔﺔ ﻣﺮاﻗﺐ ﺑﺎ\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫أﻛﺜﺮ واﻗﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻴﻞ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟــﺮوﺳــﻲ ﻟــﺪى ا\ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻟﻲ ﺗﺸﻮرﻛﻴﻦ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ اﺳﺘﻌﺠﺎل ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ ﻫﺬا ا\ﻣﺮ وأن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻳﺪرﻛﻮن ﻣﺪى‬ ‫ﺟﺪﻳﺘﻪ ﻣﻌﺮﺑ ًﺎ ﻋــﻦ اﻋـﺘـﻘــﺎده ﺑــﺄن اﻟﻨﻈﺮ ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ ﻋﺪة أﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻘ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ أﺛﺎره ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن إﻟﻰ ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وﻗــﺪﻣــﻮا اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻧـﺘـﻘــﺎدات ‪a‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﻊ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا\ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻧــﺘــﻘــﺎدات ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وﻫ ـ ــﺪدت واﺷـﻨـﻄــﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺣﻖ اﻻﻋﺘﺮاض »اﻟﻔﻴﺘﻮ« ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ ا\ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎل اﻟﻤﻨﺪوب اﻟﺮوﺳﻲ ﻟــﺪى ا\ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻟﻲ ﺗﺸﻮرﻛﻴﻦ أﻛــﺮر ﺑﺄن ﻣﻨﺢ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺻﻔﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺐ ﺑﺎ\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أﻛﺜﺮ واﻗﻌﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺎﻣ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﺈن ﺻ ــﻮت ﻣﺠﻠﺲ ا\ﻣــﻦ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﺑﺎ\ﻏﻠﺒﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺘﺤﻘﻖ ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﺣﺎﻓﺰ ًا ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺴﻼم واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻗﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ أﻣﺮﻳﻜﻲ وإﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻻت ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻋﻄﺎء اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎ\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻟــﺬﻟــﻚ ﺗ ـﻬــﺪد واﺷـﻨـﻄــﻦ ﺑﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻫــﺬه اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫\ﻧﻬﺎ ﻟﻮ وﻗﻌﺖ وﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺪوﱟ ﻓﻲ ا\وﺳﺎط‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻛﺎﻟﻘﺮار اﻟــﺬي ﺻﺪر ﻋﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺄن إﺳﺮاﺋﻴﻞ دوﻟﺔ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﻳﻈﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار وﺻﻤﺔ ﻋﺎر ‪a‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ إﻟﻐﺎﺋﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻣﺪرﻳﺪ ﻟﻠﺘﻔﺎوض اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى دراﺳــﺔ إﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻳﻜﻔﻞ ﻟﻪ‬ ‫و\ﺳﺮﺗﻪ اﻟﻌﻼج دون اﺳﺘﺠﺪاء أو ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺗﻄﻮل‬ ‫ﻣــﻊ ﺿﻌﻒ ا‪a‬ﻣـﻜــﺎﻧــﺎت ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻞ إن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﻟﻬﻢ ذﻟــﻚ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻬﻢ ﻳــﺮون – وﻫﺬا‬ ‫ﺣﻘﻬﻢ‪ -‬أﻧﻬﻢ ﻗﺪّﻣﻮا أزﻫــﺎر ﺷﺒﺎﺑﻬﻢ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ وﻳﻨﺘﻈﺮون اﻟﻮﻓﺎء ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ وﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﺮ أﻛﺜﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟ ًﺎ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺪرس ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى وﺿﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺳﺘﺸﺮت أﺳﻌﺎرﻫﺎ وزاد ﺟﺸﻌﻬﺎ وﺗﺤﺎﻳﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ‪..‬وإذا ﻛﺎن ﺑﺪل اﻟﺴﻜﻦ ﻣﻬﻤ ًﺎ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد وإﻓﺮازاﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺎدة ا\ﺳﻌﺎر ﻓﻘﺪ أﺻﺎﺑﺖ ﺣﻤﻰ ارﺗﻔﺎع ا\ﺳﻌﺎر‬ ‫ﺳــﻮق اﻟﻌﻘﺎر ﻣﻨﺬ زﻣــﻦ ﻓــﺄﺛــﺮت ﺳﻠﺒ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ا\راﺿﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﻠﻔﺔ ا‪a‬ﻳﺠﺎر ﻟﻠﻤﺴﺎﻛﻦ‬ ‫أﻗﻮل إذا ﻛﺎن ﺑﺪل اﻟﺴﻜﻦ ﻣﻬﻤ ًﺎ إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﺨﺸﻰ أن‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺻﺮﻓﻪ ﻓﻲ زﻳﺎدة أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎر واﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺮﺣﻤﻮن ﺣﺎﺟﺎت اﻟﻨﺎس‪..‬‬ ‫وﻟــﺬﻟــﻚ ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ درء ًا ﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻀﺨﻢ‪..‬اﻻﺗﺠﺎه إﻟــﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ ا\ﻋﺒﺎء ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻃﺒﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ رﺳﻮم اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻗﺘﺮاح إﻋﺎﻧﺔ ﻟﻠﻐﺬاء‬ ‫اﻟﻀﺮوري‪..‬‬ ‫دوﺣﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪....‬‬ ‫ر ّﺑــﻲ ﺷﻘـﻴﺖ ﺑﻄـﻴﺒـﺘﻲ وﺳـﺮﻳـﺮﺗـﻲ‬ ‫ﻓـﻠﻜﻢ ﻏـﻔــﺮت ﻟﻐـﺪرة ا\وﻏـﺎد‬ ‫ﻗـﺪ ﻛﻨـﺖ أﺧـﺸﻰ اﻟﻐـﺪر ﻣﻦ ﺻﻮب اﻟﻌﺪا‬ ‫ﻓـﺄﺻـﺎب ﻇﻬـﺮي أﺳـﻬﻢ اﻻﻋـﻀﺎد‬

‫‪4c hI* NcHc< ¢c¥¶* §2*K My:‬‬ ‫ﻧﺸ ــﺮت » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » ﻓﻲ ‪٢٠١١/١٠/٣‬م أن وزﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ و ﱠﻗﻊ ﻋﻘﻮد ًا‬ ‫رﻳﺎﻻت ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻃﺮق ﺑﺄﻃﻮال ‪ ٩٦٩‬ﻛﻠﻢ ﺳ ُﺘ َﻨ ﱠﻔﺬ ﻫﺬا‬ ‫ﺑ ـ ‪٢,٢٤٠,٧٠٠,٨٠٨‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ ،‬ﻓﺘﺘﺒﻌﺖ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﻛﺎﻟﻌﺎدة ﻟﻢ أﺟﺪ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻃﺮﻳﻖ وادي اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫وﻓﺮوﻋ ــﻪ وﻫ ــﻲ ﻃﺮق ) راﻳ ــﻦ و رﻧﺎ و ﺳ ــﺪﻳﺮ ( ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻘﺎﺣ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺪر وﻻ أدري ﻣﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ ‪ ،‬ﻓﻤﺴ ــﺎﻓﺔ اﻟﻄﺮق ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٥٦‬ﻛﻠﻢ وﻫﻲ ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﺮف واﻟﺘﻤﻬﻴ ــﺪ ﺑﺪﻟﻴﻞ أن اﻟ ــﻮزارة أﺗﻤﱠﺖ ﺟﺮﻓﻬﺎ وﺗﻤﻬﻴﺪﻫﺎ ﻗﺒﻞ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺛـ ـ ﱠﻢ ﺗﺮﻛﺘﻬ ــﺎ دون ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ ﻓ ــﺈﻻ َم اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻳ ــﺎ وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ ؟ أﻻ ﻳﻜﻔﻲ أن‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺸ ــﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺴ ـ ﱠـﺠﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة ﻣﻨﺬ ‪٣٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ ؟ أﻻ ﻳﻜﻔ ــﻲ أن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻳﻌـ ـﺪ‪Ç‬ون ا\ﻳﺎم واﻟﻠﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﺮﻳﻦ اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ وﻫﻢ ﺻﺎﺑﺮون ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ إﻳﺼ ــﺎل ﺻﻬﺎرﻳﺞ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼة وﺑﻘﻴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت وﺻﻌﻮﺑﺔ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﺻﻌﻮﺑﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻤﺪارﺳﻬﻢ ﺑﻌﺪ أن اﻋﺘﺬر ﻣﺘﻌﻬﺪو اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻋﻦ ﻧﻘﻠﻬﻢ ﺑﺤﺠﺔ وﻋﻮرة‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ﻓﺄﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻧﻨﻘﻠﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﻘﺘﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓ ــﺈن ﻛﺎﻧ ــﺖ وزارة اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺗﺤﺘ ـ ‪Ç‬ـﺞ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻃﺮﻗ ًﺎ ﻟﻬﺎ ا\وﻟﻮﻳﺔ ﻓﻄﺮﻳ ــﻖ وادي اﻟﻤﻴﺎه وﻓﺮوﻋﻪ ﻳُﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أوﻟﻮﻳ ــﺔ ﻗﺼﻮى ﺗﻀﺮب ﺑﺠﺬورﻫﺎ ﻓﻲ أﻋﻤ ــﺎق اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺗﺠﺎوزت ﺛﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ اﻧﺘﻈ ــﺎر ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ وزارة اﻟﻨﻘﻞ ﺗﻈ ــﻦ‪ Ç‬أن ﺗﺄﺧﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻃﺮﻳﻖ وادي‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻓﺮوﻋ ــﻪ ﺳ ــﺒﺒﻪ ﻋﺪم اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻓﻘﺪ ﻋ ﱠﻘﺒﻨ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ ﺗ ــﻲ ‪ :‬ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٧٧٩٨/٠٦‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٩/٩/١٦‬ﻫـ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺑﺮﻗﻴ ــﺔ رﻗ ــﻢ ‪ ٦٥٧٩/٠٦‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣١/١١/١٢‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬وﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺑﺮﻗ ــﻢ‬ ‫ب‪ ٤٤٦٦٥١/‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣١/١١/١٦‬ﻫـ ‪ ،‬وﺗﻌﻘﻴﺐ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٦١٧٢‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/١٠/١٢‬ﻫـ وﻓﻲ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻣﺎزﻟﻨﺎ ـ ﻳﺎ وزارة اﻟﻨﻘﻞ ـ ﻧﻜﺎﺑﺪ‬ ‫وﻧﻌﺎﻧﻲ وﻧﺼﺒﺮ وﻧﺤﺘﺴﺐ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣ ًﺎ ‪.‬‬

‫‪ : " 3 7 8 )< I E I &HE‬‬

‫

‬

‫ ‪

!" #$ %&'(W‬‬

‫ ‪L‬‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫ ‪ `a 4 A*E‬‬

‫ ‪ -W KHC7 K&r‬‬

‫ ! ‬

‫ ‪ K&r‬‬

‫‪MI N ( F

F‬‬

‫ ‪ ) . F 8= LO P .R.‬‬

‫ ‪ .+C F K‬‬

‫‪( 4F 7S 8"N TI .R‬‬

‫^ > ‪ K&r‬‬

‫ ‪ B3 L‬‬

‫‪ &c 1‬‬ ‫½‪ i¥‬‬

‫ ‪ VV%K BVV"N VV K‬‬ ‫ ‪ VV) :W VV F VV K‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﺧﺎﻓﻴًﺎ أن اﻻﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﺎرﺳﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‬ ‫اﻟ ــﺬي ازدادت وﺗﻴﺮﺗ ــﻪ ﻓﻲ ا وﻧ ــﺔ ا\ﺧﻴﺮة ‪ -‬ﺑﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ﻫﻮ ﺳ ــﻤﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﺎت ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﺼﻔﻴﺔ ﺧﺼﻮﻣﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻗﺘﻞ اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﻨﺎﺷﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري اﻟﻜﺮدي ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺗﻤ ــﻮ أﻣﺲ ا\ول ﻛﺎن ﺧﻄ ــﺄ ﻣﻤﻴ ًﺘﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻌﺠﻞ ﺑﻨﻬﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﻒ ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻄﺄ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﻤﻴﺖ ‪\،‬ن ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣ ــﻦ ا\ﺧﻄﺎء ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ أو اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ أن اﻟﺘﺪاﻋﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺨﻄﺄ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻘﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺼ ــﻢ ﻇﻬ ــﺮ اﻟﺒﻌﻴ ــﺮ« ‪ ،‬ﻟﺠﻬ ــﺔ أن اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻜ ــﺮدي اﻟﺜﺎﺋﺮ ﻛﺎن‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺣﻀ ــﻮره »اﻟﻤﺘﻮاﺿ ــﻊ« ﻣﻨﺬ اﻧ ــﺪﻻع اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ‬

‫‪L > D O F U F‬‬

‫ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺒﺐ ﻛﺎن اﻟﻨﻈﺎم اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ ورﻗ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻴ ــﺔ ؛ ﻛﻌ ــﺪم اﻟﺘﻘﺮب ﻣﻦ ﻗﻮﻣﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺑﺤ ــﺪ ذاﺗﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻟﻠﻜ ــﺮد ‪ ،‬إذ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻔﺮط ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻜﺮدﻳﺔ ‪ ،‬ﻋﻜﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﺒﺎح ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ أﻧﻮاع ا\ﺳ ــﻠﺤﺔ وأدوات‬ ‫اﻟﻘﻤﻊ واﻟﺘﻨﻜﻴﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻐﻴﺮ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﻤﻴﺖ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ ‪ ،‬إذ ﻟ ــﻢ ﻳﻠﺒﺚ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻜﺮدي أن ﺗﺤﺮك ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻤﺎﻋﻪ ﻧﺒﺄ اﻏﺘﻴﺎل ﺗﻤ ــﻮ ‪ ،‬ودﺧﻠﻮا ﻓﻲ ﻋﺼﻴﺎن ﻣﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ‬ ‫»اﻟﻘﺎﻣﺸ ــﻠﻲ« و«ﻋﺎﻣﻮدا« ‪ ،‬وﺣﻄﻢ ﺷ ــﺒﺎب ﺑﻌﺎﻣﻮدا ﺗﻤﺜﺎل ﺣﺎﻓﻆ ا\ﺳﺪ‬ ‫وأزاﻟ ــﻮا ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ واﻟﻨﺼ ــﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﻏﻀﺒﺔ‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻋﺎرﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﺖ اﻏﺘﻴﺎل ﺗﻤﻮ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻌﺔ »اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻮري« ﻟﻪ‬

‫دﻻﻻﺗﻪ ﻛﻮن ﺗﻤﻮ ﻛﺎن أﺣﺪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘ ــﻒ ﻣ ــﻊ اﻟﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻪ ‪ ،‬وﻫﻮ إﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻜﻞ رﻣﻮزه ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ رأس اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫ﺗﺤ ــﺮك اﻟﻜ ــﺮد ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻧﻀﻤﺎﻣﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫أﻃﻴﺎف اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻮﺣﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻛﻠﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ واﺣﺪة ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ا‪a‬ﻋﻼن ﻋﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ اﺳﻄﻨﺒﻮل ا\ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ﺑﺒﺪء اﻟﻌﺪد اﻟﻌﻜﺴﻲ ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺴﺘﺒﺪ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ زﻣﺎم ا\ﻣﻮر ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻜﺲ ﺗﻮﺣﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﺟﺒﻬﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﺿﺪه ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﻮﺣﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ = 4c G* ± * g ³* ± {+£/‬‬

‫ ^‪ m K‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬

‫‪ +£I }HcJ ¤ < 2K4cdG* H g¥Gc1 )c 64‬‬

‫ ) ‪ & D A Q‬‬ ‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫*إﻟﻰ اﺑﻞ ﺑﻴﺪج‬ ‫أو ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻧﻮﺑ ــﻞ ﻟ ﻏﺒﻴ ــﺎء و‬ ‫اﻟﺤﻤﻘ ــﻰ‪...‬و ﻳﻘ ــﺎم ﻟﻬ ــﺎ اﺣﺘﻔﺎل ﺳ ــﻨﻮي ﺿﺨﻢ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻤﻨ ــﺢ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ \ﻛﺜﺮ اﻟﺒﺤ ــﻮث و ا\ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﺎرﻏﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﺻﺪﻗﻨﻲ أﻳﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎرئ‪...‬أﻧﺎ ﻻ اﻣ ــﺰح‪..‬و ﻗﺪ ﻳﺠﺪ‬ ‫اﺣﺪﻫﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﺠﺄة واﺣﺪا ﻣﻦ أﺑﻄﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل و ﻟﻴﺲ اﻟﺤﺼﺮ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻖ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻬﻨ ــﺪس ﺻﻤ ــﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺑﻮاﺳﻄﺘﻪ اﻛﺘﺸ ــﺎف ان ﻛﺎن ﻗﻄﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﻗﺪ ﻳﻤﺸ ــﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻴﺒﻮرد ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺑﻚ ام ﻻ‪...‬‬ ‫وﻓﺎﺋ ــﺰ آﺧ ــﺮ ﺗﻨﺎول ﻓﻴ ــﻪ ﺻﺎﺣﺒﻪ و ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺎﺋﺔ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت ﻣﻔﺎدﻫﺎ ﻟﻢ ﻻ ﻳﺼﺎب ﻧﻘﺎر اﻟﺨﺸﺐ ﺑﺎرﺗﺠﺎج‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎغ اﺛﻨﺎء ﻧﻘﺮه ‪..‬‬ ‫ﻧﻘﻮل ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ‪...‬‬ ‫ﻓﺘﺸ ــﻮا ﺟﻴﺪا ﻳﺎ ﺳ ــﺎدة ‪...‬ﻓﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻠﻰء‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻤﻘﻰ‪...‬‬ ‫و اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺼﻨﻌﻮن أﺑﺤﺎﺛ ــﺎ ﺑﻞ ﺗﺎرﻳﺨﺎ ﻣﻠﻄﺨﺎ‬ ‫ﺑﺪﻣﺎء اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫و ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻧﻘﻮل ﻟﻜﻢ‪...‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺣ ــﺬار ‪....‬ﻛﺜ ــﺮة ﻣﻌﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤﻤﻘ ــﻰ و‬ ‫اﻟﺠﻬﻼء‪...‬‬

‫* ‪R 4cQdhS 1U‬‬ ‫‪U 4^Q G* U‬‬ ‫‪ j*Q‬‬ ‫*‪j*U 2Q cQ¥ G‬‬ ‫ ‪S QK‬‬

‫اﻟﻘِﻴﺎدات ا‪a‬دَارﻳﺔ ْ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣُﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ وﻣﺴﻤَﻴﺎﺗﻬﺎ ﺣَ ﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺴ ْﻠﺴ ــﻞ ا‪a‬دَاري ﻟﻬﻴ َﻜﻠﺔ َ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ُﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺤﻮَر‬ ‫ا\ﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺬِي ﺗﺴـ ـﻌَﻰ ﻟﺘﺤﻘِﻴﻖ ا\ﻫﺪَاف اﻟﻤﻄﻠﻮﺑَﺔ ﻣِ ﻨﻬﺎ ﻣﻦْ ﺧِ ﻼل ﻣُﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮؤوﺳﻴﻦ ﻟِﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣَﺎ ﻳﻮ َﻛﻞ‬ ‫ِ‬ ‫إﻟﻴ ِﻬ ــﻢ ﻣِ ــﻦ أﻋﻤَﺎل ‪َ ،‬ﻓﺎﻟﻘﻴﺎدِي ﻫُﻮ ﺣَ ﻠﻘﺔ اﻟﻮَﺻﻞ ﺑَﻴﻦ اﻟﻌَﺎﻣﻠﻴﻦ ُ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وَﺗﺼﻮراﺗﻬﺎ‬ ‫وﺧﻄﻂ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋَﻠﻰ ُﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﻌَﻤﻞ وَﺣﻠﻬﺎ ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪ ،‬وَﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﻘِﻴﺎدي اﻟ َﻨﺎﺟﺢ ﺑﺎﻟﻤﻘﺪِرة ﻓِﻲ َ‬ ‫ْ‬ ‫ا‪a‬ﺧﺘﺼﺎص ِﺑﺄن اﻟﻘﻴَﺎدة‬ ‫واﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﺑَﻴﻦ ا راء اﻟﻤﺘﺒَﺎﻳﻨ ــﺔ ‪ ،‬وﺟَ ﺎء ﻓِﻲ ُﻛﺘﺐ‬ ‫وﺣَ ﺴ ــﻢ اﻟﺨِ ﻼﻓﺎت‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋِ ﻠﻢ ﻣِ ﻦ ﻋُﻠﻮم اﻟﻔ ُﻨﻮن اﻟﺘِﻲ ُﺗﻜﺘﺴﺐ ﻣﻬَﺎرﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌَﻠﻢ واﻟﻤﻤَﺎرﺳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪َ ،‬ﻓﺈﺧﺘﻴﺎر َﺷﺨﺺ‬ ‫ِ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟ َﻘﺮار‬ ‫ﻟﺘﻮَﻟﻲ ﻣَﻬﺎم ا‪a‬دَارة ﻳﺤ َﺘﺎج إﻟﻰ ﻧﻈ َﺮة ﺛﺎﻗِﺒﺔ ‪ ،‬وَدﻗﺔ َﻓﺎﺋﻘﺔ ‪ ،‬وﻋِ ﻨﺎﻳﺔ ﺑَﺎﻟﻐﺔ ﻣِ ﻦ ﻗِﺒﻞ َ‬ ‫إﻧﺴﺎن وَﻫﻨﺎك ﻣَﻦ ﻫُﻮ َ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣِ ﻨﻪ وأ ْﻗﺪر ﻋَﻠﻰ آداﺋِﻪ ‪ ،‬و َﻗﺪ ﻧ ﱠﻔﺬ‬ ‫ا‪a‬ﺳﻼم أنْ ﻳﺘﻮَﻟﻰ اﻟﻌَﻤﻞ َ‬ ‫‪ ،‬وَﻗﺪ ﺣَ ﺬر ْ‬ ‫وﺳﻠﻢ وﺧﻠ َﻔﺎؤه ِرﺿﻮان ا‪ o‬ﻋﻠﻴ ِﻬﻢ ﻫَﺬا ا\ﻣﺮ ِﺑﻜﻞ دِﻗﺔ ‪َ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳُﻮﻟﻮا‬ ‫رﺳُ ﻮل ا‪َ o‬ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋَﻠﻴﻪ َ‬ ‫إﻧﺴﺎن ﻓِﻲ ﻣَﻜﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ِ‬ ‫أﺣﺪ ًا ﻣِ ﻦ اﻟ َﻨﺎس أيﱠ ﻋَﻤﻞ ﻣِ ﻦ ا\ﻋﻤَﺎل إ َﻟﺎ وَﻫﻮ ُﻛﻒء َﻟﻪ ‪َ ،‬ﻓﻮﺿﻌﻮا ُﻛﻞ َ‬ ‫‪َ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺮء اﻟﺬِي ُﺗﺴ ــﻨﺪ َﻟﻪ ﻣُﻬﻤﺔ ا‪a‬دَارة ﻳَﻨﺒﻐﻲ أنْ ﺗﺘﻮ َﻓﺮ ﻓِﻴﻪ ﻣَﻌﺎﻳﻴﺮ إدَارﻳﻪ َوﺷـ ـ ُﺮوط وَﺻ َﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﺬِي ﻳﺠﻠِﺲ ﻋَﻠﻰ ُﻛﺮﺳﻴﻪ ﺣَ ﺴﺐ ﻣَﺎ ذ َﻛﺮه ﻋُﻠﻤﺎء‬ ‫ا‪a‬ﺧﺘﺼﺎص ﺑﻤﺆﻟ َﻔﺎﺗﻬﻢ ‪،‬‬ ‫ُﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟِﺸ ْﻐﺮ ِ‬ ‫َ‬ ‫واﻟﻴَﻮم ﻣَﻊ اﻟ َﺘﻄﻮر واﻟﺘ َﻘﺪم اﻟﻌِ ﻠﻤﻲ ‪ ،‬واﻟ ُﻨﻤﻮ اﻟﻄﺮدِي ﻓﻲ اﻟﺸﻬَﺎدات اﻟﻌِ ﻠﻤﻴﺔ ﺑَﻴﻦ أ ْﻓﺮاد اﻟﻤﺠ َﺘﻤﻊ‬ ‫َﻧﺤﺘﺎج ِﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ إ َﻟﻰ ﺗِﻠﻚ ا\ﻣُﻮر أنْ َ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ َﻛﺎن ‪a‬ﺧﺘﺒَﺎر اﻟ ُﻘﺪرات ﻟِﻴﺤﺪ ْد‬ ‫ﻳﺨﻀﻊ ﻣَﻦ ُرﺷﺢ \يْ ِ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز اﻟــ‪ ٪٧٠‬ﻣِ ﻦ‬ ‫ﻣَﺪى ُﻗﺪرﺗﻪ ﻋَﻠﻰ ﻣﻤﺎ َرﺳﺔ اﻟﻤﻬَﺎرات ‪ ،‬واﻟﻌَﻄﺎء ‪ ،‬وﺗﺤﻘِﻴﻖ ا\ﻫﺪَاف ﺑﻨﺘِﻴﺠﺔ َ‬ ‫دَرﺟ ــﺔ اﻟﻘِﻴﺎس ‪َ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﺨﻄﻮَة اﻟ ِﺘ ــﻲ ُﻃﺒﻘﺖ ﻋ َﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒَﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒَﺎت َﻗﺒﻞ دُﺧﻮل اﻟﺠَ ﺎﻣﻌﺔ ﻣَﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس َﺧﻠﻒ‬ ‫َﻛﺎن ﺗﻘﺪِﻳﺮه اﻟﻌَﺎم ﻓِﻲ اﻟﺸﻬَﺎدة اﻟﺜﺎ َﻧﻮﻳﺔ ْ‬ ‫أﺟﺪر ﺑﻬَﺎ أنْ ُﺗﻄﺒﻖ ﻋَﻠﻰ اﻟﻘﻴَﺎدﻳﻴﻦ َﻗﺒﻞ ِ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﻢ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗِﺐ ﻟﻴَﻜﻮﻧﻮا ﻣ َﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻋَﻦ ِ‬ ‫وﺟﻬﺔ اﻟ َﻨﻈﺮ ﻫﺬِه إﻫﺘِﻤﺎم اﻟﺠﻬَﺎت اﻟﻤﻌْﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺪ ْ‬ ‫أﺗﻤ َﻨﻰ أنْ ِ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ُأوﻟﻰ َﺧﻄﻮات اﻟ ِﺒﻨﺎء اﻟﺼﺤِ ﻴﺢ ‪.‬‬ ‫ﻫَﻤﺴﺔ ‪ :‬اﻟﺘﻨﺎ ُﻓﺲ ِ‬

‫^)&‪ 7 9 97-8\ @! - 7 P‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﻮزﻳﻊ ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫أﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﻤﻌﻮا ﺑﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻘﺪﻣ ــﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫» ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎرئ أن ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮل‪...‬‬ ‫اﻧﺘﺒ ــﻪ و أﻧ ــﺖ ﺗﻌﺎﺷ ــﺮ اﻟﻮﺣﻮش ﻣ ــﻦ أن ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﻴﻦ »‬ ‫وﺣﺸﺎ‬ ‫*إﻟﻰ روح ﻧﻮﺑﻞ ‪...‬اﻟﺠﺎﺛﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ‪:‬‬ ‫ﺑﻜﻴﺖ ﻳﻮﻣﺎ \ﻧﻬﻢ اﺳﺎؤوا اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺎرودك‬ ‫*إﻟﻰ اﻟﻤﺸﻜﻜﻴﻦ ‪....‬ﺑﻨﻮﺑﻞ ﻟﺘﻮﻛﻞ ‪:‬‬ ‫ﻓﻘﺘﻠﻮا‪....‬ﻣﺎ ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ﻟﻤﺎذا دوﻣﺎ وراء ا\ﻛﻤﺔ ‪...‬ﻣﺎوراءﻫﺎ ‪..‬؟‬ ‫و دﻣﺮوا ‪...‬ﻣﺎ دﻣﺮوا‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺳ ــﻨﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ وﺿﻊ إﺷ ــﺎرات اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم و‬ ‫و ﻗﺮرت ﻣﻦ ﺑﺎب ا‪a‬ﺣﺴ ــﺎس ﺑﺎﻟﺬﻧ ــﺐ ‪...‬ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﻌﺠﺐ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻌﻄﻒ ؟‬ ‫اﻣﺮأة ﻳﻤﻨﻴﺔ و ﻓﺎزت‪...‬ﻛﻨﺴﺎء ﻛﺜﻴﺮات ﺳﺒﻘﻬﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸﻐﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻘﻮل اﻟﻌﻠﻢ ﻻ اﻟﺪﻣﺎر‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺗﻀﻤﻦ أن ﺟﺎﺋﺰﺗﻚ ﻫﻲ ا\ﺧﺮى‪....‬ﻟﻦ ﻳﺴﺎء‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺤﺘﺎج ا\ﻣﺮ إﻟﻰ ﻃﺎﺑﻮر ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ ا\ﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻜﺔ و اﻟﻤﺘﻌﺴﺮة ‪..‬‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ‪...‬‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻟﻐﺰ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ إﻻ ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻠﺘﻨﺎ؟‬ ‫ﻫﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﻀﻤﻦ ﻟﺮوﺣﻚ أﻻ ﺗﺒﻜﻲ إذا اﺳ ــﺘﻴﻘﻈﺖ‬ ‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫*إﻟﻰ ادوﻧﻴﺲ‪.....‬ﺑﺸﺤﻤﻪ و ﻟﺤﻤﻪ ‪:‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﺟﺪا‬ ‫اﻗﺪر ﻟﻚ إﺣﺒﺎﻃﻚ‪...‬‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ رﺑﻂ ﻫﺬه اﻟﻔﻘﺮة ﺑﺄي ﺑﻨﺪ آﺧﺮ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫و أﺷﺎرﻛﻚ ﺣﺰﻧﻚ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر واﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﻨﺘﻬﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺘﺎﻣ ــﺎ – ﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﺮﻛ ــﺾ ﺧﻠ ــﻒ ﻧﻮﺑ ــﻞ ‪ ,‬ﻛﻤ ــﻦ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻔﺮﻏﺔ‪....‬‬ ‫ﻳﺮﻛﺾ ﺧﻠﻒ ﺳﺮاب‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﺣﺘﺮﻣﻚ‪...‬‬ ‫واﻧﺎ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﺤﺘﺮﻣﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻳﻠﻬﺚ‬ ‫\ﻧ ــﻚ و ﺣﺘ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ﺗﺮﻓ ــﺾ أن ﺗﻀ ــﻊ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺳﺮاب ﺑﻞ ﻣﻦ اﺳﺘﻄﺎع ان ﻳﺤﻤﻠﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرك ا\ﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺘﻌﺴﺮة ﺑﺄﻧﻬﺎ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺸﺎﻣﻞ وﻃﻮارئ ”اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ“‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺣﻔﻈﻬ ــﺎ ا‪ o‬وﺣﻔ ــﻆ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻘﺼﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻧﺸ ــﺄت اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﻌﻄﺎء‪ ،‬وﻟ ــﺪي وﺟﻬﺘﺎ ﻧﻈﺮ أﺣﺒﺒ ــﺖ أن أﻃﺮﺣﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻮﺟﻬ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮ ا\وﻟ ــﻰ أوﺟﻬﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺳ ــﺆال‪ :‬ﻣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﺤﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ؟ وذﻟﻚ أﺳ ــﻮة ﺑﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻈﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻼج ﻓ ــﻲ أرﻗﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺘﻜﺎﻟﻴﻒ رﻣﺰﻳﺔ‬ ‫أو رﺑﻤ ــﺎ ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ‪ ،‬وﻻ أﺧﻔﻲ ﺳـ ـ ًﺮا أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﺘﺨﻮﻓﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻜﺜ ــﺮة أﺧﻄﺎﺋﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﻨﺸ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ ا\ﺧﻄﺎء‬ ‫أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻟﻮ ﺗﻢ اﺳﺘﻘﻄﺎع ﻣﺒﻠﻎ رﻣﺰي ﻣﻦ اﻟﺮاﺗﺐ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻟﺒﺎدر اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ووﺟﻬ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮ ا\ﺧ ــﺮى أوﺟﻬﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻫﻲ أن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻄﻮارئ ﻻ ﻳﺒﺪأون‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻼج اﻟﻤﺮﻳﺾ أو ًﻟﺎ ﺑﻞ ﻳﺒﺪأون ﻓﻲ إﻋﺪاد اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق وﻗ ًﺘﺎ ﻃﻮﻳ ًﻠ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻠﺮﺑﻤﺎ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻓﺎرق‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﻫﻮ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻌﻒ أﻳﻀﺎ ﻳﺤﺘﺠﻮن ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﺑﻘﻠﺔ أو‬ ‫ﻧﻘﺺ ا\ﺳ ــﺮة وﻫﺬا ﻃﺒﻌًﺎ ﺷ ــﻲء ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ \ن اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﻃﺒﻌًﺎ ﻣﺸ ــﻬﻮد ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﺑﻜﺜﺮة اﻟﺤﻮادث‬ ‫ﻓﺎﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ أن ﻳﺮاﻋ ــﻮا ذﻟﻚ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴًﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻤ ًﻠﺎ ﻣﻮﻛ ًﻠﺎ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ \ - 8'AC - 4 g&H4‬‬

‫ﻫﻜ ــﺬا ﻧﺤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ داﺋﻤ ــﺎ ‪ ،‬ﻧﺤﻮل أﻳ ــﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أو ﺣﺪث أو‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ‪ ،‬ﻟﻤﺎدة ﻟﻠﺠﺪل اﻟﺪﻳﻨﻲ ‪.‬‬ ‫آﺧﺮ اﻟﺤﻮادث ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻫﻮ ﻣﺎ وﻗﻊ ا\ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻮﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺮع اﻟﺬي ﻏﻴﺮ وﺟﻪ اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻠﻰ وﺟﻪ ﻛﻮﻛﺒﻨﺎ ‪ ،‬ﺳﺘﻴﻔﻦ ﺟﻮﺑﺰ ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﺠﺪل ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻮﻳﺘﺮ ‪ ،‬وﻣﺎدة اﻟﺴ ــﺠﺎل‬ ‫ﻫ ــﻲ ‪ :‬ﻫ ــﻞ ﻳﺠﻮز ﻃﻠ ــﺐ اﻟﺮﺣﻤﺔ أو اﻟﻤﻐﻔ ــﺮة ﻟﻠﺮاﺣﻞ ﻧﻈﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻟ ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻗﺎﻃﺒﺔ ‪ ،‬أم اﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﻠﻤﺎ ؟‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻗﺎل ﺑﺎﻟﺠﻮاز ﺑ ــﻞ وﺣﺚ اﻻﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮﺣﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻮﺑﺰ‬ ‫‪ ،‬واﻟﺒﻌ ــﺾ اﻻﺧ ــﺮ ﻗﺎل ﺑﻌﺪم ﺟﻮاز ذﻟﻚ ﻣﻄﻠﻘ ــﺎ ‪ .‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻓﻘﺪ ﺣﺎول ﻛﻼ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻮﻓﺎة ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﻄﺮف ا ﺧﺮ ‪.‬‬ ‫أﺗﺴ ــﺎءل ‪ :‬ﻣﺘﻰ ﻧﺨﺮج ﻣﻦ أﺳ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﺞ إﻻ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺪل اﻟﻌﻘﻴﻢ ؟ اﻟﺮﺟﻞ ﻏﻴّﺮ وﺟﻪ اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻠﻰ ﻛﻮﻛﺒﻨﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺳ ــﻠﻔﺖ ‪ ،‬واﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﺮﻳ ــﺐ أو ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻤ ــﺎذا إذن ﻳﺘﺤﻮل ﻣﻮﺿﻮع ﻛﻬﺬا إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﺟﻠﺔ دﻳﻨﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻛﻞ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﺼﺨ ــﺐ اﻟﺘﻲ ﻟﻤﺴ ــﻨﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺪوﻳﻨ ــﺎت اﻟﺘﻲ ازدﺣ ــﻢ ﺑﻬﺎ ﻓﻀﺎء‬ ‫ﺗﻮﻳﺘﺮ ؟‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻟﻢ أر ﻓﻲ وﻓﺎة ﺟﻮﺑﺰ ﺷﻴﺌﺎ أﻫﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻨﺤﺪر ﻣﻦ أﺻﻮل‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻫ ــﻮ اﺑﻦ \ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺺ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ‪ .‬اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺠﺐ ﻃﺮﺣﻪ ﻫﻮ ‪ :‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﺑﻘﻲ واﻟﺪ ﺟﻮﺑﺰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻟﻢ ﻳﻬﺎﺟﺮ إﻟﻰ أﻣﻴﺮﻛﺎ ‪..‬؟‬ ‫وﻓﺎة ﺳﺘﻴﻔﻦ ﺟﻮﺑﺰ ) اﻻﺳﻢ ا\ﺧﻴﺮ ﻫﻮ اﺳﻢ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ا\ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻨﺘﻪ ( ﻳﺠﺐ ان ﺗﻔﺘﺢ ﻣﻠﻒ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺨﻄﻴﺮ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ..‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻻ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋﻦ ﻗﺼﺔ ﻧﺠ ــﺎح واﺣﺪة ﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺮﺑ ــﻲ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أراﺿﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ‬ ‫أو ﻳﻨﺤﺪر ﻣﻨﻪ ‪..‬؟ وﻟﻤﺎذا ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ أن ﻳﻬﺎﺟﺮ ﺟﺰﺋﻴﺎ او‬ ‫ﻛﻠﻴﺎ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﺑﻠﺪ ﻏﻨﻲ ‪ ،‬ﻟﻴﺤﻘﻖ إﻧﺠﺎزات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﻀﻴﻒ‬ ‫إﻟﻰ رﺻﻴﺪ اﻟﺒﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ؟!‬ ‫ﻗﺼ ــﺔ ﻧﺠ ــﺎح ﺟﻮﺑ ــﺰ ﻳﺠﺐ ان ﺗﻔﺘ ــﺢ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﻒ وﻳﺠ ــﺐ ان ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ا\ﻧﻈﺎر ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه ‪ .‬اﻣﺎ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ دﺧﻮﻟﻪ اﻟﺠﻨﺔ او اﻟﻨﺎر ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ ‪ ،‬واﻟﺠﺪل ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻟﻦ ﻳﻔﻴﺪﻧﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺷﻲء‬ ‫‪،‬وﻟﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ ﺟﻮﺑﺰ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة ا\ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إﻻ ا‪ o‬ﺟﻞ وﻋﻼ ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ رأﻳﻜﻢ دام ﻓﻀﻠﻜﻢ ؟‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪g 6^ ¶* g 8c G* ÏH&* rMy ~- ¤ < e¥‬‬‫ﻧﺸﺮت ﻫﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﻐﺮاء ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪/ ١٠‬‬ ‫‪١٤٣٢ /١١‬ﻫ ـ ـ ﻟﻘﺎء ﺻﺤﻔﻴﺎ ﻣﻊ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎر ‪ .‬وﺟﺎء ﻓﻲ ﺛﻨﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫س = ﻣﺎﻫﻲ ا‪a‬ﺟﺮاءات اﻟﺘﻰ اﺗﺨﺬت ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻰ أﻧﺤﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻤﺮة وأم اﻟﺠﻮد ‪ . .‬واﻟﻌﻜﻴﺸﻴﺔ ؟‬ ‫ج = ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫ﺳ ــﻮا ًء ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ وﻃﺮﻳﻖ اﻟﻠﻴﺚ وﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ وﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻜﻤﻠﺖ وﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ‪.‬ﻓ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺔ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻢ ﻳﻨﻮه ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻣﻴﺎه ا\ﻣﻄﺎر ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺴﺒﻬﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻲ ﺑﺠﻨ ــﻮب اﻟﻤﺴ ــﻔﻠﺔ واﻟ ــﺬي ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻪ ‪ ١٦‬ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻟﺘﺠﻤﻌﺎت ﻣﻴ ــﺎه ا\ﻣﻄﺎر واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪاﻫ ــﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎزل وﺗﺸ ــﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺗﺄﺧﺮ وﺻ ــﻮل واﻳﺘﺎت ﺷ ــﻔﻂ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳﺎم ﺑﻌﺪ ﻧﺰول ا\ﻣﻄﺎر‬ ‫وﻗﺪ ُرﻓﻌﺖ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٣٢٣٠٠٥٢١٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢ / ٢/ ٩‬ﻫ ـ ـ وﻗﺪ وﻗﻔﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ ﻏ ــﺮم ا‪ o‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺮﻓﻮع ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺸﻮﻗﻴﺔ ) ﻗﺴﻢ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ( وﺣﺘﻰ ا ن ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ‪ .‬ﻫﺬا ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫ﻟﺘﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ﺑﺮدم ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻞ ﻫﺒﻮط ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﺔ‬ ‫ﺟﻮار ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻜﻌﻜﻲ ﺑﺤﻲ اﻟﺴﺒﻬﺎﻧﻲ ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻗﺮأﻧﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ‬ ‫ﻳﻔﻴ ــﺪ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﻮد ﻟﺘﻜﻤﻠ ــﺔ ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ ورﺻ ــﻒ‬ ‫وإﻧ ــﺎرة ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت ﻣﻨ ــﺢ وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﺑﺠﻨﻮب‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺣﺘﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟ ــﻢ ﻧﻠﺤﻆ‬ ‫أﻳﺔ ﺑﻮادر ﻟﺘﻜﻤﻠﺔ ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ ﻣﺨﻄﻂ ) ‪٤ , ٣ , ٢‬‬ ‫( ﺣﻴ ــﺚ أن ﻣﻌﻈﻢ ﺷ ــﻮارع ﻫﺬه اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺴﻠﻔﺘﺔ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﺮﻣﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻃﻤﺴﺖ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻨﺢ وﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﺳﻔﻠﺘﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ ارﺑﻌﺔ أﻋﻮام ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ‪.‬‬ ‫ﻧﺮﺟﻮ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎر ا‪a‬ﻃ ــﻼع وا‪a‬ﻫﺘﻤﺎم ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﻘﻴﺐ وﺛﻘﺘﻨﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ ا‪o‬‬ ‫ﻋ ــﺰ وﺟﻞ ﺛﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﺑﺄن ﻧﺤﻈﻰ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫اﻟﻬﺎدف واﻟﺒﻨﺎء ‪ .‬وا‪ o‬اﻟﻤﺴﺘﻌﺎن ‪.‬‬

‫‪– 86'7 E % : )4‬‬ ‫‪ 7 9 97‬‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬ ‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫‪ gMT ^ 0&²* ,4£h |HQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¿ ‪i Q D&Q cD iU Q Q 6 g‬‬

‫‪e- - r 4 .‬‬‫ ‪012389934 :12‬‬ ‫‪Ibn_Jammal@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (٥٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻟﻘﻴﺖ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة ﻣﺴ ــﺘﻮرة ﺑﻨﺖ ﺿﻮﻳﻌﻦ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ ا\ﺣﻤﺪي‬ ‫وﺟ ــﻪ رﺑﻬﺎ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ‪١٤٣٢/١١/٥‬ﻫـ ــ‪٢٠١١/١٠/٣ ،‬م ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺳ ــﻄﻊ ﻧﺠﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺸ ــﻌﺮ وﺣ ّﻠﻘﺖ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻊ ﺷﻌﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻘﺪ أﻃ ّﻠﺖ ﺑﺸ ــﻌﺮﻫﺎ إﻃﻼﻟﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻇﻬﺮت ﺑﺜﻘﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟﺬﺑﺖ اﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ إﻟﻰ ﺷ ــﻌﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ أﻓﻠﺖ أﻓﻮ ًﻟﺎ ﺳﺮﻳﻌًﺎ‪ ،‬وﻏﺎﺑﺖ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻛﻨﺠﻤ ــﺔ ﺗﺄﻟﻘﺖ ﺑﻀﻮﺋﻬﺎ وﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺄﻟﻖ‬ ‫ﻫ ــﻮت ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻫ ــﻢ اﻟﻤﺒﺪﻋﻮن ﻳﺤ ــﺮق إﺑﺪاﻋﻬﻢ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﺬﻳﻦ ﻏ ــﺎدروا اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺮخ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬ﻣﺴ ــﺘﻮرة ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻌﺮﻫﺎ أﻛﺜ ــﺮه ﺑﻠﻬﺠﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴ ــﺔ ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺼﺤ ــﻰ‪ ،‬وﻟ ــﺬا ﻓﻬﻤ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻓ ــﻲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻬ ــﺎ ﺷ ــﻌﺮ ﻓﺼﻴﺢ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬وﻃﺒﻌﺖ ﻗﺒﻞ ﻓﺘ ــﺮة دﻳﻮاﻧﻬﺎ‬ ‫»ﺣﺮوف ﻻ َﺗﺠُ ّﺮ« وﻫﻮ اﺳ ــﻢ ﺷ ــﺎﻋﺮي ﻛﺎﻧﻄﺒﺎق اﺳﻤﻬﺎ »ﻣﺴﺘﻮرة«‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻇﻬﺮت ﺗﻠﻘﻲ ﺷ ــﻌﺮﻫﺎ ﺑﺎﺣﺘﺸ ــﺎم ووﻗﺎر وﺷ ــﻤﻮخ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻐﺮﻫ ــﺎ أن ﺗﻘ ــﻊ ﻓﻲ ﺳ ــﻔﻮر اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ وﺻﻞ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻫﺎ \ﺣﺎﺳ ــﻴﺲ ﻋﺸﺎق اﻟﻔﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮي‪ ،‬وﺷ ــﻐﻠﺖ اﻟﻨﺎس ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻈﻬﻮر اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻟﻬﺎ‪ ،‬أﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرب واﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬وا\ﻣـ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ــﻲ ﻋـ ــﺪﻳـ ــﺪه‬ ‫ﻣ ـ ـﺘـ ــﺰاﺣ ـ ـﻤـ ــﺔ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺳ ـ ــﺠّ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻋ ـ ـﻴ ـ ـ ْﺪ‬ ‫وأول ﻃ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠـ ــﺪ رﻏـ ـ ـﺒ ـ ــﻪ ﻋــﻨــﻴــﺪه‬ ‫َﻳـ ـ ْﻘ ـ َـﺴ ــﻰ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟـ ــﻮﻗـ ــﺖ‪ ،‬وﻳـ ــﺰﻳـ ــﺪ وﺗ ــﺰﻳ ــﺪ‬ ‫أﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﺑ ــﻲ ﺿ ـﻌــﻒ إﻧـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺔ‪ .‬وﻟـ ــﻲ ﻋـ ـﺜ ــﺮة إﻧ ـﺴــﺎن‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻛـ ـ ــﻞ أﻣـ ـ ـ ـ ـ ْﺮ إﻻ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪروب اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـ ﱠﻠ ــﻪ‬ ‫أﻣ ـﺸــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ و َْﺿ ـ ــﺢ اﻟ ـ ﱠﻨ ـﻘــﺎ‪َ ،‬ﻣ ـﺸــﻲ ﺳـﻠـﻄــﺎن‬ ‫ﻣـ ـﺜ ــﻞ اﻟـ ـﺠـ ـﺒ ــﻞ ﻣـ ــﺎ ﻳـ ـﺨـ ـ ّﻔـ ـﻀ ــﻪ دَوس ﻇِ ـ ـ ّﻠ ــﻪ‬ ‫واﺧ ـ ـﻔـ ــﺾ ﺟـ ـﻨ ــﺎﺣ ــﻲ ﻣـ ــﻦ ﻣــﺤــﺒــﺔ وإﻳ ـ ـﻤـ ــﺎن‬ ‫وإ ْن ﻣِ ـ ـ ـ ﱠـﺴ ـ ـ ــﺖْ اﻟـ ـ ـ ــﻌِ ـ ـ ـ ـ ﱠﺰة ﻓـ ـ ـﻠـ ـ ـﻠ ـ ــﻪ‪ ..‬و‪o‬‬ ‫ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪي ﻛ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـﻬـ ــﺰم اﻗـ ـ ـﻠ ـ ــﻮب ﻓ ــﺮﺳ ــﺎن‬ ‫ﻫـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎت ﺗـ ـﻬ ــﺰﻣـ ـﻨ ــﻲ اﻟـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﺎوى اﻟ ـﻤ ـﻀ ـﻠــﻪ‬ ‫ﺑـ ـﻨ ــﺖ اﻟ ـ ــﺮﺟ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻟـ ـﻬ ــﻢ ﻛـ ـﻠـ ـﻤ ــﺔ وﺷـ ــﺎن‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـﻬـ ــﻢ ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻦ ﻣـ ـﻨـ ـﻬـــﺞ وﻣِ ـ ـ ـ ّﻠ ـ ــﻪ‬ ‫أﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻛـ ـ ﱢﻔ ــﻲ ﺑـ ـﻜ ـ ّـﻒ اﻟــﺸــﻌــﺮ ﻓـ ــﻲ ُﺷـ ــﺮﻓـ ــﺔ اﻟـ ﱠـﻀــﻲ‬ ‫واﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﻊ ﻏ ـ ـﻄـ ــﺎرﻳـ ــﻒ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻠـ ــﻮب اﻟــﻨــﻘــ ﱠﻴــﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺟـ ــﺎت ﺑ ــﻲ ﻣــﻮﺟــﻪ ﺗ ــﺮاﻗ ــﺺ َﺑ ــﺤَ ــﺮ َﻏ ـ ّـﻲ‬ ‫ﺧ ـ ـﻄـ ــﻮي ﺳ ـ ـﻤـ ــﻮ‪ ،‬وﻋ ـ ــﺮﺷ ـ ــﻲ ا\ﺑـ ـﺠـــﺪﻳـــﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮرة ﻣﻦ أﺳﺮة ﺷ ــﺎﻋﺮة ﻓﻮاﻟﺪﻫﺎ وﻋﻤﻬﺎ ﺷﺎﻋﺮان‪ ،‬وﺟُ ‪Ç‬ﻞ‬ ‫إﺧﻮﺗﻬ ــﺎ ﻟﻬ ــﻢ ﺣ ــﻆ ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺟﺎدت ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺮ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻦ ﻣﺒﻜﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮﻳﺔ ﺗﺠ ــﺮي ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺠﺮى اﻟ ــﺪم‪ ،‬وﻟﺬا ﻻ ﻋﺠ ــﺐ إن وﺻﻞ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻫﺎ إﻟ ــﻰ أﻓﺌ ــﺪة اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﻠﻘﺖ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻴﻮن‬ ‫وﺳ ــﺎﺑﻘﺖ ﺑ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‪ ،‬وﺻﺎﺣَ َﺒ ــﻪ وﻗﺎر واﺣﺘﺸ ــﺎم ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺠﺐ‬ ‫ﺷﻌﺮﻫﺎ ﺑﻞ أﺑﺮزه ﻟﻤﺤﺒﻲ اﻟﺸﻌﺮ ﻓﺴﺎر ﺷﻌﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻋﻨﺪي ﻛﺮاﻣﺔ ﺗﻬﺰم اﻗﻠﻮب ﻓﺮﺳ ــﺎن« إﻧﻬﺎ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫ﻳﻘﺼﺮ ا\ﻋﻤﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻳﺒﻘﻰ ﻳﻄﺎول‬ ‫وا‪a‬ﺑﺪاع اﻟﺬي أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ّ‬ ‫ا\زﻣﺎن‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻌﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪:‬‬ ‫ﻛـ ـ ـ ـ ـ ﱟﻞ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ذوﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻳ ـ ـ ـ ــﺰف اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎﻧـ ــﻲ‬ ‫وأﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ودادي زف ﻗ ـ ـﻠ ـ ـﺒـ ــﻲ إﻟـ ـﻴـ ـﻜ ــﻢ‬ ‫ﺑ ـ ـﻜـ ــﻢ ﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺪ َﺳـ ـ ـ ـ ﱠﺒ ـ ـ ـ ْـﻖ وﺟـ ــﺎﻧـ ــﻲ‬ ‫و ِﻧ ـ ـ ْﺒ ـ ـ َﺘـ ــﺖْ رﻳ ــﺎﺣـ ـﻴـ ـﻨ ــﻪ ِف رَاﺣَ ـ ـ ـ ــﺔ ﻳــﺪﻳ ـﻜــﻢ‬ ‫رﺣﻤﻬ ــﺎ ا‪ o‬وأﺳ ــﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴ ــﻴﺢ اﻟﺠﻨﺎن‪ ،‬وﻋﺴ ــﻰ أن ﺗﺠﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ ﺷ ــﻌﺮﻫﺎ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻨﺸ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻘﻰ ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻘﺼﻴﺮ وﻫﻮ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺎرئ‬ ‫ﻟـ اﻟﺮﻃﻴﺎن‬

‫ ‬

‫ ‪L‬‬

‫*´‪ cH&*K ,2£H o‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﺧﺘ ــﺎر ا‪ o‬ﻫ ــﺬه ا\رض‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻟﻴﻀ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻴﺘ ــﻪ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺒ ــﺪه اﻟﺨﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟﻴﻪ ﻗﺒﻠﺔ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺮﺳ ــﻞ ﻣﻨﻬﺎ آﺧﺮ رﺳ ــﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ‬ ‫ﻳﺨﺘﻢ ﺑﻪ أﻧﺒﻴﺎءه‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﺧﺘﺎر ﻟﻠﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧ ًﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺄﻣﻨﻮا ﻓﻴﻪ ﺣﻴﻦ ﻳﺆدون‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة ا\ﺷﻖ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮ ﻣﺮة واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ أداﺋﻬﺎ‬ ‫أﺑﺪاﻧﻬ ــﻢ وأرواﺣﻬﻢ وﻳﺒﺬﻟﻮن أﻣﻮاﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ إﺗﻤﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬أﻋﻨﻲ ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻓﺎ‪ o‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ ﻳﻘ ــﻮل‪) :‬إنﱠ َأ ﱠو َل َﺑﻴ ٍْﺖ‬ ‫ﺎس َﻟ ﱠﻠﺬِ ي ِﺑ َﺒ ﱠﻜ َﺔ ُﻣﺒَﺎ َر ًﻛﺎ َو ُﻫﺪًى‬ ‫و َِﺿ َﻊ ﻟِﻠ ﱠﻨ ِ‬ ‫ﱢﻟ ْﻠﻌَﺎ َﻟﻤِ ﻴ ــﻦَ * ِﻓﻴـ ـ ِﻪ آ َﻳ ــﺎتٌ َﺑ ﱢﻴ َﻨ ــﺎتٌ ﱠﻣ َﻘ ــﺎ ُم‬ ‫إ ْﺑ َﺮاﻫِ ﻴ َﻢ َوﻣَﻦ د َ​َﺧ َﻠ ُﻪ ﻛَﺎنَ آﻣِ ًﻨﺎ َو ِﻟ ﱠﻠ ِﻪ َﻋ َﻠﻰ‬ ‫اﺳـ ـ َﺘ َﻄﺎعَ إ َﻟ ْﻴ ِﻪ‬ ‫ـﺎس ﺣِ ‪Ç‬ﺞ اﻟ َﺒ ْﻴ ـ ِـﺖ ﻣ َِﻦ ْ‬ ‫اﻟ ﱠﻨ ـ ِ‬ ‫َﺳـ ـ ِﺒﻴ ًﻼ َو َﻣ ــﻦ َﻛ َﻔـ ـ َﺮ َﻓ ــﺈنﱠ اﻟ ﱠﻠ َﻪ َﻏ ِﻨ ـ ﱞـﻲ ﻋ َِﻦ‬ ‫اﻟﻌَﺎ َﻟﻤِ ﻴﻦَ (‪ ،‬وﻟﺬا ﺣﺮم ا‪ o‬اﻟﻌﺒﺚ ﺑﺄﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤﺮام ﺗﺤﺖ أي ﻣﺒﺮر وﺗﻮﻋﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻔﻌ ــﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻌﺬاب ا\ﻟﻴﻢ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫)إنﱠ ا ﱠﻟﺬِ ﻳﻦَ َﻛ َﻔ ُﺮوا َوﻳ َُﺼ ‪Ç‬ﺪونَ ﻋَﻦ َﺳ ِــﺒﻴﻞِ‬ ‫اﻟ ﱠﻠ ِﻪ وَاﻟْﻤ َْﺴ ـ ِـﺠﺪِ اﻟﺤَ َﺮ ِام ا ﱠﻟ ــﺬِ ي ﺟَ َﻌ ْﻠ َﻨﺎ ُه‬ ‫ﺎس َﺳـ ـﻮَا ًء اﻟﻌَﺎﻛِ ُﻒ ﻓِﻴ ِﻪ وَاﻟْﺒَﺎ ِد َوﻣَﻦ‬ ‫ﻟِﻠ ﱠﻨ ِ‬ ‫اب‬ ‫ُﻳ ـ ِـﺮ ْد ِﻓﻴـ ـ ِﻪ ِﺑﺈﻟْﺤَ ﺎ ٍد ِﺑ ُﻈ ْﻠ ٍﻢ ‪Ç‬ﻧﺬِ ْﻗـ ـ ُﻪ ﻣِ ﻦْ َﻋ َﺬ ٍ‬ ‫ِﻴﻢ(‪ ،‬واﻟﺤﺞ ﺗﺠﻤﻊ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻪ‬ ‫َأﻟ ٍ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة ﻣﺤ ــﺪودة أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﺣﺎج‪ ،‬ﻣﻊ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤﺸﺪ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺤﺠﺎج ﻣ ــﻦ إدارﻳﻴﻦ وﻓﻨﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﻤ ــﺎل وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻤﺎ ﻳﺮﻓ ــﻊ اﻟﻌﺪد إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺘﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺷ ــﺨﺺ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻳﺘﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺰ ﺿﻴﻖ ﻣﻦ‬ ‫ا\رض‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺮﻓﺎت وﻣﺰدﻟﻔ ــﺔ وﻣﻨﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧﻚ‬ ‫ﻟﺘﻌﺠﺐ ﻛﻴﻒ اﺳﺘﻮﻋﺒﻬﻢ اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬وﻛﺬا‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺤﺮام ﺑﻤﻜﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫أداء اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺬا اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ وآﻟﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺠﺪه اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ إن ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ آﻣﻨﺎ ﻓﺎﻟﺨﺴ ــﺎرة‬

‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻠﺪ اﻟ ــﺬي ﻓﻴﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ا‪a‬ﺳﻼﻣﻲ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﺑﻞ وﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻼ ﻳﺨﻠﻮ ﺑﻠﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﻠﻢ ﻳﺆدي ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﺤ ــﺞ وﻳﻘﺪم إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺪﻳﺎر‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﻫﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ ﺑﺈﺛﺎرة ﻋﻨﻒ إﻻ‬ ‫ﻣﺠﺮم ﺳ ــﺎدي اﻟﻨﺰﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻓﻲ إﺛﺎرة‬ ‫اﻻﺿﻄ ــﺮاب ﺑﻴﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﻮع إﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﻤﻞ ‪a‬ﺧﻮاﻧﻪ ﻣﻮدة‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﻋﻰ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗ ًﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺞ ﻋﺒﺎدة روﺣﻴﺔ ﻳﺸ ــﺘﺮك‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺪن اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ وروﺣ ــﻪ وﻳﺒﺬل ﻣﺎ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻠﻪ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻓﻌﻪ ﻟ ــﻪ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫أﻋﻈﻤﻬﺎ ﻧﻔﻌ ًﺎ ﻟ ــﻪ أن ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻣﻮﻃﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺣ ــﻂ ا‪ o‬ﻋﻨﻪ ﻛﻞ ذﻧﻮﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺞ‬ ‫ﻣﻜﻔ ــﺮ ﻟﻠﺬﻧ ــﻮب‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺟﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺳ ــﻴﺪي رﺳﻮل ا‪ o‬ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وآﻟ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪) :‬ﻣﻦ ﺣﺞ ﻓﻠ ــﻢ ﻳﺮﻓﺚ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻔﺴﻖ ﺧﺮج ﻣﻦ ذﻧﻮﺑﻪ ﻛﻤﺎ وﻟﺪﺗﻪ أﻣﻪ(‪،‬‬ ‫واﻟﺤ ــﺞ ﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻘﺒ ــﻮ ًﻻ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻐﻔﺮة إﻻ إن اﻟﺘﺰم اﻟﻤﺴﻠﻢ ﺑﻘﻴﻢ‬ ‫دﻳﻨﻪ اﻟﻤﺜﻠﻰ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻤﺪ ﻳﺪ ًا إﻟﻰ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﺄذى‪ ،‬وأﻣﺴﻚ ﻟﺴﺎﻧﻪ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﻓﺼﺎن ﻋﺮﺿﻪ وأﻋﺮاﺿﻬﻢ‪ ،‬وﺑﻐﻴﺮ ﻫﺬا‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴ ــﺰة اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫واﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ ﻟﻠﺤ ــﺞ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺑﻪ‬ ‫إذا أراد ﺑﺈﺧﻮﺗﻪ ﻣﻤﻦ ﻳﺸﺎرﻛﻮﻧﻪ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﺑﺴ ــﻮء‪ ،‬وأﺛ ــﺎر اﻻﺿﻄ ــﺮاب ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪم اﻟﺸ ــﻐﺐ ‪a‬ﻓﺴ ــﺎد ﺣﺠﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وإن ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤ ــﺞ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﻫﺎ ا‪o‬‬ ‫ﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻮﻟ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪) :‬و َ​َأ ﱢذن ِﻓ ــﻲ اﻟ ﱠﻨ ِ‬ ‫ِﺑﺎﻟْﺤَ ــﺞﱢ ﻳَﺄْ ُﺗ َ‬ ‫ﻮك ِرﺟَ ــﺎ ًﻻ َو َﻋ َﻠﻰ ُﻛ ﱢﻞ َﺿﺎﻣِ ٍﺮ‬ ‫ﱢ‬ ‫َ‬ ‫ﻴﻖ* ِﻟﻴ َْﺸـ ـ َﻬﺪُوا‬ ‫ﻋ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳَﺄْ ِﺗﻴ ــﻦَ ﻣِ ــﻦ ُﻛ‬ ‫ـﺞﱟ‬ ‫َﻤِ‬ ‫ٍ‬ ‫اﺳـ ـ َﻢ اﻟ ﱠﻠ ِﻪ ﻓِﻰ َأﻳ ٍﱠﺎم‬ ‫َﻣ َﻨﺎ ِﻓ َﻊ َﻟ ُﻬ ْﻢ َو َﻳ ْﺬ ُﻛ ُﺮوا ْ‬ ‫ﱠﻣ ْﻌﻠُﻮ َﻣ ـ ٍ‬ ‫ـﺎت َﻋ َﻠ ــﻰ َﻣ ــﺎ َر َز َﻗﻬُﻢ ﱢﻣ ــﻦْ َﺑ ِﻬﻴﻤَﺔِ‬ ‫َ‬ ‫ِﺲ‬ ‫ا\ ْﻧﻌ َِﺎم َﻓ ُﻜﻠُﻮا ﻣِ ْﻨ َﻬ ــﺎ و َ​َأ ْﻃﻌِ ﻤُﻮا اﻟﺒَﺎﺋ َ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻔ ِﻘﻴـ ـ َﺮ(‪ ،‬أن ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺒ ــﺔ واﻟﻤ ــﻮدة ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻠﺘﻘ ــﻮن‬ ‫وﻳﺘﻌﺎرﻓ ــﻮن‪ ،‬وﻳﻌﺮف ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ أﺣﻮال‬ ‫إﺧﻮاﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا اﻧﺼﺮﻓﻮا‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ واﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺷ ــﻌﺎ ًرا أو ﻣﺠﺮد ﺑﻄﺎﻗﺔ أﺣﻮال‪،‬‬ ‫واﻟﻮﻃ ــﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﺠ ــﺮد ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺟﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘﺒ ــﻊ ﻓﻴ ــﻪ! اﻟﻮﻃ ــﻦ أﻋﻈ ــﻢ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ‪ ،‬اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ :‬اﻧﺘﻤﺎء وﺣ ــﺐ ووﻻء‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﺣﻘ ــﻮق وواﺟﺒﺎت‪ ،‬ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫إﻧﺴ ــﺎن ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻋﻨﻘﻪ ﺑﻴﻌ ــﺔ ﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻮازﻣﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﻂ واﻟﻤﻜﺮه‬ ‫واﻟﺴ ــﺮاء واﻟﻀ ــﺮاء‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ ا‪o‬‬ ‫ﻟﺮﺟ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﻠﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻓ ــﻪ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺼ ــﺎدق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﻻء‬ ‫وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﻃﻦ!‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺼﻞ ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺘﻨﺎزﻋﻪ‬ ‫وﻻءان وﺗﺘﻨﺎزﻋ ــﻪ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘ ــﺎن‪ ،‬وﻻء‬ ‫ﺻ ــﺎدق وآﺧ ــﺮ ﻛﺎذب‪ ،‬وﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫ ــﺮ وأﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻘﺪ ﺿﻞ ﺳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ‬ ‫وﺗﻨ ّﻜﺐ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻘﻮﻳﻢ وأﺻﺒﺢ ﺧﻄ ًﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﻜﺎن وﻻ ‪-‬أﻗ ــﻮل اﻟﻮﻃﻦ‪ -‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻓﻴﻪ ﻳﺄﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺧﻴﺮاﺗﻪ وﻳﺸ ــﻜﺮ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮه! ﻳﻌﻴ ــﺶ وﻳﺄﻣ ــﻦ ﻓﻴ ــﻪ وﻳﻨﺘﻤ ــﻲ‬ ‫\ﻋﺪاﺋ ــﻪ! ﻳﻮاﻟﻴﻬﻢ وﻳﻨﺎﺻﺮﻫﻢ وﻳﺘﺤﺮك‬ ‫ﺑﺄواﻣﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺄي ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ﻫﺬا ﺷ ــﺄﻧﻪ‪ ،‬وﻫﺬا‬

‫ﺣﺎﻟﻪ وﺑﺌﺲ اﻟﺤﺎل واﻟﻤﺂل!‬ ‫إن ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﺣﺼ ــﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻦ أﺣ ــﺪاث ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬وﻣﻤﻦ ﻳﻨﺘﺴ ــﺐ ﻟﻄﺎﺋﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻨﺘﺴ ــﺒﻮن ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫وﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﻛﻐﻴﺮﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺘﻪ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻤﺮ ﻛﻤﺎ ﻣﺮ ﻏﻴﺮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ا\ﺣ ــﺪاث‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﻠ ــﻎ اﻟﺴ ــﻴﻞ اﻟﺰﺑﻰ‬ ‫وﺗﻤﻴﺰ اﻟﺼ ــﺎدق ﻣﻦ اﻟﻜﺎذب واﻟﻌﺪو ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ! ﻻﺑﺪ أن ﻧﺨﻀﻊ ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫وﻧﻀﻢ ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺷ ــﻔﺔ اﻟﻮاﻋﻴ ــﺔ ﻣﺮﺟﺤﻴ ــﻦ ﻣﻐﻠﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ واﻟﻨ ــﺎس واﻟﻤﻘ ــﺪرات‪ ،‬ﻻﺑ ــﺪ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك وﻣﻦ ا ن ﻣﻔﺎﺻﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫وﺗﺴﻤﻴﺔ ﻟ ﻣﻮر ﺑﺄﺳ ــﻤﺎﺋﻬﺎ دون ﺗﻌﻤﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﺠﺎﻣﻠﺔ!‬ ‫وﻛﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻮﻻء واﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﻟﻬﺬا اﻟ ــﻮﻻء‪ ،‬إﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻃ ــﻦ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ وﻃ ــﻦ اﻟﻌ ــﺰة واﻟﺨﻴﺮ‬ ‫واﻟﻌﻘﻴﺪة اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ وإﻣﺎ ﻳﺨﺘﺎرون ﺑﻼدًا‬ ‫أﺧﺮى ﻳﺤﺒﻮﻧﻬﺎ وﺗﺤﺒﻬﻢ!‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻذوا ﺑﺎﻟﺼﻤﺖ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن‬

‫‪ Ît 7K Î I‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺣﺠﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﺻﻔ ًﺎ واﺣﺪ ًا ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﺮ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻬﻢ أو ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف أﺣﺪ‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﻠﻢ ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫أﺧﻮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻻ ﻳﺨﺬﻟﻪ وﻻ ﻳﺴ ــﻠﻤﻪ وﻻ‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﺮه‪ ،‬وإﻳﻤﺎﻧﻪ ﻻ ﻳﺼﺢ إﻻ إذا أﺣﺐ‬ ‫\ﺧﻴ ــﻪ ﻣﺎ ﻳﺤﺐ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ودرأ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮ ﻣﺎ ﻳ ــﺪرأه ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺒﺮاءة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮﻛﻴﻦ وﻣﺎ أﺷﺮﻛﻮا واﺟﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﻴﻦ وزﻣﺎن‪ ،‬وأﻋﻠﻨﺖ أول ﻣﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ اﻟﺬي ﺳﺒﻖ ﺣﺠﺔ اﻟﻮداع‪،‬‬ ‫أرﺳ ــﻞ ﺳ ــﻴﺪي رﺳ ــﻮل ا‪ o‬ﺻﻠﻰ ا‪o‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺧﻴﺮ أﺻﺤﺎﺑﻪ ﻟﻴﻌﻠﻨﻮا ذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻣﻌﻠﻨﻴﻦ أﻻ ﻳﺒﻘ ــﻰ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام ﻣﺸ ــﺮك وﻻ ﻳﻄﻮف ﺑﻌ ــﺪ ذاك‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﺮﻳ ــﺎن‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﺮﻳﻀ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻛﻞ ﺣ ــﺞ ﻋﻨ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻃﻮاﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺎرات ﺗﻌﺒﻴ ــﺮ ًا ﻋﻨﻬﺎ ﻛﻤ ــﺎ ادﻋﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﻞ ﻓﻘﻪ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﻚ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻻ ﺣﺎﺟ ــﺔ ‪a‬ﻋﻼﻧﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﺤﺮام‪،‬‬

‫وﻗ ــﺪ ﻃﻬﺮه ا‪ o‬ﻋﻠﻰ ﻳﺪي رﺳ ــﻮل ا‪o‬‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ أرﺟﺎس‬ ‫اﻟﺸ ــﺮك‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﺸ ــﻰ ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ o‬أن‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ أرض اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ أﺑ ــﺪ ًا‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻧﺴ ــﻤﻊ اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﺗﻠ ــﻮ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﻛﻠﻤ ــﺎ أﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ إﺣ ــﺪى دوﻟﻨ ــﺎ‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻳﺘﻬ ــﺪدون ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ﺣﺞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻬ ــﻢ ﻳﺒﻴﺘﻮن‬ ‫اﻟﻨﻴﺔ ‪a‬ﺛﺎرة ﺷ ــﻐﺐ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻨﻌﻠ ــﻢ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺧﺎﺋﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻤﻄﻠﻘﻴﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮﺟ ــﻮن‪ ،‬ﻓﺄﺑﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻳﺤﻤ ــﻮن اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺎت وﻳﻘﻔ ــﻮن ﺑﻌ ــﺰم‬ ‫وﺣ ــﺰم ﻓ ــﻲ وﺟ ــﻪ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﻈ ــﻦ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻬﺎ ﺑﺴ ــﻮء‪ ،‬ﻫ ــﻢ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ وﺷ ــﻌﺒ ًﺎ ﻣﺘﻔﻘ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‬ ‫وﻣﺘﻜﺎﺗﻔ ــﻮن‪ ،‬ﻳﺮﻋ ــﻮن أﻣ ــﻦ وأﻣ ــﺎن‬ ‫ﺿﻴﻮﻓﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا‪ o‬اﻟﺤﺮام‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻴﻮم ﺗﻠﺒﺲ‬ ‫أﺛﻮاب اﻟﺪﻳ ــﻦ زور ًا‪ ،‬وﻳﺪﻋﻰ زور ًا أن‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻳﺤ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻨﻴﻊ ﺑﺎﺳ ــﺘﻬﺪاف ﻣﻮاﺳ ــﻢ ﻋﺒ ــﺎدة‬ ‫ﺑﺄﻟﻮان ﻣﻦ اﻟﺸﻐﺐ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻖ ﻟﺮﺑﻬﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺠ ــﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﻠﻚ ﻟﻪ أﻧﺼ ــﺎر ًا إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻔ ــﻮف أﻫﻞ اﻟﻌﻨﻒ ﻣ ــﻦ ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺪرﻛﻮن ﻣ ــﺪى ﺧﻄﻮرة ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه ا\ﻓﻌﺎل اﻟﻘﺒﻴﺤﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻳﺼﻨﻌﻮن‬ ‫ﺑﻤﺜ ــﻞ ﻫﺬا ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻟﻰ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺧﺪاع اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫ا\ﺳ ــﻠﻮب‪ ،‬ﻓﺈﻧﻤﺎ اﻟﻌﺒ ــﺎدة ‪ ،o‬وﻫﻮ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺒﺪ إﻻ ﺑﻤﺎ ﺷ ــﺮع‪ ،‬ﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﻋﻦ أوﻫﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻔﺎﺷ ــﻠﻴﻦ‪ ،‬ودﻋ ــﻮة اﻟﺘﺂﻟﻒ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺗﺴ ــﺘﻠﺰم أن‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻌﻨﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ واﺣ ــﺪ ﻟﻮ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻔﻘﻮن‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻠﻬ ــﻢ اﻫ ــﺪِ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻘ ــﻮم‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬ ــﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮن‪.‬‬

‫ﻛﻐﻴﺮﻫﻢ ﺑﻤﻤﻴﺰات اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ أن ﻳﺤﺪدوا‬ ‫ﻣﻮاﻗﻔﻬ ــﻢ ﺑﻜﻞ وﺿ ــﻮح وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ وأن‬ ‫ﻳﺘﺒ ــﺮؤوا ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه ا\ﻓﻌ ــﺎل ا‪a‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﻮﻃ ــﺎ ﺣﻤﺮاء ﻛﺜﻴ ــﺮة أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻤ ــﺲ‬ ‫‪o‬‬ ‫أﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ ودون ذﻟﻚ وا ِ‬ ‫ﺧﺮط اﻟﻘﺘﺎد وﻛﺴﺮ اﻟﺮﻗﺎب!‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺾ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺮﻣ ــﻮز ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﺔ ﻻ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻟﻬ ــﻢ ﺣﺴً ــﺎ وﻻ ﻧﺮى‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ أﺛ ًﺮا ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴﺎﻧﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈن ﻋﻼﻣﺎت اﻻﺳ ــﺘﻔﻬﺎم‬ ‫ﺗﺘﻮﺟﻪ ﻟﻬﻢ وﻋﻠﻴﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ وﻗﻔﺔ ﺣﺎزﻣﺔ وﻛﺎﺷ ــﻔﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬﺎت ا\ﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻎ ﺷ ــﺮﻫﺎ‬ ‫وﺣﻘﺪﻫ ــﺎ ﻛﻞ ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻓﻬ ــﻲ ﻋ ــﺪوة ا\ﻣﺲ‬ ‫واﻟﻴﻮم وﻏﺪا‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ إرثٍ ﺣﺎﻗﺪ‬ ‫ﺑﻐﻴﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وأﻣﻨﻬﺎ‪ ..‬ﻧﻌﻢ‪ :‬ﻫﺬه‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺼﺮﺣﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ وﻗﺎﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻬ ــﻢ وﻛﺘﺒﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﺮﺟﻌﻴﺎﺗﻬ ــﻢ وﻳﺼ ــﺪرون ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻘﺪ‬ ‫ﻟﻬ ــﺆﻻء اﻟﻘﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﻮﻏﺎء! ﻓ ــﺄي ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻨﻬﻢ؟!‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻛﺎن ا‪ o‬واﻟﺤﻖ واﻟﻌﺪل ﻟﻴﺬر‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻫﻢ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﻃﻞ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﺼﺎدق‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻜﺎذب واﻟﻤﺤ ــﺐ ‪ o‬وﻟﺮﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫وﻟﺼﺤﺎﺑﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻐﺾ اﻟﻤﻨﺪس؟!‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻛﺘﺴ ــﺐ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ‬ ‫وﻋ ــﺎش ﻓﻲ ﺧﻴﺮه ﻓﻼﺑ ــﺪ أن ﻳﺮﻋﻰ ذﻣﺘﻪ‬ ‫وﻳﻌﺮف ﻗﺪره وﻳﻠﺘﺰم أدﺑﻪ وﻣﻦ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺮﺣ ــﻞ! ﻓﺈن ا\رض اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺗﻨﻔﻲ‬ ‫ﺧﺒﺜﻬ ــﺎ! ﺣﻤﻰ ا‪ o‬ﺑﻼدﻧﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻋﺎﺑﺚ‬ ‫وﺣﺎﻗﺪ‪.‬‬

‫‪ V )4‬‬ ‫ ‪/ 6‬‬

‫‪21488 . / 35485 :! .0‬‬ ‫ ‪6407043 :12‬‬ ‫‪Alshareef_a2005@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫­^‪ ¥ G* r : ^ D $²£G* ^M‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻳﺠﻠﺲ وﺳ ــﻂ أﺻﺤﺎﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻞ ﺷ ــﺎب ﻳﺘﻴﻢ إﻟﻰ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻳﺸ ــﻜﻮ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺸ ــﺎب‪ :‬ﻳﺎ‬ ‫رﺳﻮل ا‪ ،o‬ﻛﻨﺖ أﻗﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺳﻮر ﺣﻮل ﺑﺴﺘﺎﻧﻲ ﻓﻘﻄﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻧﺨﻠ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻟﺠﺎري ﻃﻠﺒ ــﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﺘﺮﻛﻬﺎ ﻟﻲ ﻟﻜﻲ ﻳﺴ ــﺘﻘﻴﻢ اﻟﺴ ــﻮر‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻓ ــﺾ‪ ،‬ﻃﻠﺒ ــﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﺒﻴﻌﻨ ــﻲ إﻳﺎﻫﺎ ﻓﺮﻓﺾ‪ ..‬ﻓﻄﻠﺐ اﻟﺮﺳ ــﻮل أن‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻮه ﺑﺎﻟﺠ ــﺎر ﻓﺄﺗﻰ اﻟﺠﺎر‪ ،‬وﻗﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺷ ــﻜﻮى اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫اﻟﻴﺘﻴ ــﻢ ﻓﺼ ــﺪق اﻟﺮﺟ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﻜﻼم‪ ،‬ﻓﺴ ــﺄﻟﻪ اﻟﺮﺳ ــﻮل أن ﻳﺘﺮك ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻨﺨﻠ ــﺔ أو ﻳﺒﻴﻌﻬ ــﺎ ﻟﻪ ﻓﺮﻓﺾ اﻟﺮﺟ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺄﻋﺎد اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻗﻮﻟﻪ‪» :‬ﺑﻊ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻨﺨﻠﺔ وﻟﻚ ﻧﺨﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ ﻳﺴﻴﺮ اﻟﺮاﻛﺐ ﻓﻲ ﻇﻠﻬﺎ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎم«‪ ،‬ﻓﺬﻫﻞ‬ ‫أﺻﺤﺎب رﺳ ــﻮل ا‪ o‬ﻣﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﻤﻐﺮي ﺟﺪًا ﻓﻤﻦ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎر وﻟﻪ‬ ‫ﻧﺨﻠ ــﺔ ﻛﻬ ــﺬه ﻓﻲ اﻟﺠﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺎوﻳﻪ ﻧﺨﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻧﺨﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨ ــﺔ؟! ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺮﺟﻞ رﻓﺾ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى ﻃﻤ ًﻌ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺘﺎع‬

‫‪ !E A .‬‬‫ ‪8'AC‬‬ ‫‪fhdg1423@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺪﺧ ــﻞ أﺣﺪ أﺻﺤﺎب اﻟﺮﺳ ــﻮل‪ ،‬وﻳﺪﻋﻰ أﺑ ــﺎ اﻟﺪﺣﺪاح ﻓﻘﺎل‬ ‫أﻟﻲ ﻧﺨﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺳ ــﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ :‬إن اﺷﺘﺮﻳﺖُ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺨﻠﺔ وﺗﺮﻛﺘﻬﺎ ﻟﻠﺸﺎب ﱠ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ ﻳﺎ رﺳ ــﻮل ا‪o‬؟ ﻓﺄﺟﺎب اﻟﺮﺳ ــﻮل‪ :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺎل أﺑﻮ اﻟﺪﺣﺪاح‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﻞ‪ :‬أﺗﻌﺮف ﺑﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻳﺎ ﻫﺬا؟ ﻓﻘﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺮف ﺑﺴ ــﺘﺎن أﺑﻲ اﻟﺪﺣﺪاح ذا اﻟﺴ ــﺘﻤﺎﺋﺔ ﻧﺨﻠﺔ واﻟﻘﺼﺮ اﻟﻤﻨﻴﻒ‬ ‫واﻟﺒﺌﺮ اﻟﻌﺬب واﻟﺴ ــﻮر اﻟﺸﺎﻫﻖ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﺗﺠﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻄﻤﻌﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺮ أﺑﻲ اﻟﺪﺣﺪاح ﻣﻦ ﺷ ــﺪة ﺟﻮدﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل أﺑ ــﻮ اﻟﺪﺣﺪاح‪ ،‬ﺑﻌﻨﻲ‬ ‫ﻧﺨﻠﺘ ــﻚ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺑﺴ ــﺘﺎﻧﻲ وﻗﺼﺮي وﺑﺌ ــﺮي وﺣﺎﺋﻄ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺮ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻏﻴﺮ ﻣﺼ ــﺪق ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻌﻪ‪ ،‬أﻳﻌﻘﻞ أن ﻳﻘﺎﻳﺾ ﺳ ــﺘﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﻧﺨﻠﺔ ﻣﻦ ﻧﺨﻴﻞ أﺑﻲ اﻟﺪﺣﺪاح ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺨﻠﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻓﻴﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ‪ ،‬ﻓﻮاﻓ ــﻖ اﻟﺮﺟﻞ وأﺷ ــﻬﺪ اﻟﺮﺳ ــﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﻊ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺒﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺮ‬

‫اﻟﺤﺒﻴﺸﻲ ﻟـ اﻟﺠﻤﻴﻠﻲ‬

‫راﺻﺪ ﻟـ أﺳﺎﻣﺔ ﻋﺠﻼن‬

‫ﻋﺰوف اﻟﻨﺎﺧﺐ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻓﺎﺋ ــﺪة ﻣﺮﺟﻮة ﺗﺨﺺ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫وﺗﻴﺴ ــﺮ أﻣ ــﺮه اﻟﺤﻴﺎﺗﻲ واﻟﺨﺪﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﻂ وﻋﻮد ﻻ ﺗﺒ ــﺮح أﻓﻴﺶ ا‪a‬ﻋﻼن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻊ ﺻ ــﺪق اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺤﺪودﻳّﺔ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ أﻓﻘ ــﺪ اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﺟ ــﻮة ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﻤﺘﻠﻘ ــﻲ ﻓﻌﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ‪ ..‬وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳُﻔﻌّﻞ دور اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ وﻳﻜﻮن ﻟﻪ دور ﻓﺎﻋﻞ وﻣﺆﺛﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺨﺪﻣﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﻳﻠﻤﺲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﺧﺘﻔﺎء اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺪ اﻟﻤﺼﺪاﻗ ّﻴ ــﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴّﺔ ﺳ ــﻮف ﻳﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﻜﻞ ﺳ ــﺮور‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺎس ﻟﻤﻨﺎﻓﻌﻬﻢ ﻳﺴﻴﺮون‪ ..‬وﻧﺘﻤﻨﻰ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد ﻟﻤﺎ ﻳﺮﺿﻲ ا‪o‬‬ ‫وﻳﻨﻔﻊ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ..‬وﺑﺎ‪ o‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻧﻌﻤﻞ وﻧﺪرس ‪ ٦‬أﻳﺎم ﻓﻲ ا\ﺳﺒﻮع‪ ،‬واﺧﺘﺮﻧﺎ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﺔ إﺟﺎزة‬ ‫ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻴﻬﻮد واﻟﻨﺼﺎرى وﻧﺤﻦ أﻗﻮﻳﺎء ﺑﺎﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ وﺳ ــﻮﻗﻨﺎ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻲ وﻟﺴ ــﻨﺎ ﺿﻌﻔﺎء‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺣﻞ ﻣﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧﻘﺘﺮب ﺧﻄﻮة وا ﺧﺮﻳﻦ ﻳﻘﺘﺮﺑ ــﻮن ﺧﻄﻮة‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺤﻲ أو ﻳﻬ ــﻮدي أو ﻣﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وإﻧﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت ا\ﺧﺮى ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺒﻮذﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ؛‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻘﺮر ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻓﻘﻂ إﺟﺎزة أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ وﻳﻠﺘﺰم ﺑﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﻳﺼﻮت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن ا‪a‬ﺟﺎزة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻮﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻫﻤﺎ ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن ا‪a‬ﺟﺎزة ا\ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻮﺣﺪة‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ وﻫﻤ ــﺎ اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬أﻣﺎ ﻟﻮ اﺗﺨﺬﻧ ــﺎ ﻗﺮا ًرا ﻣﻔ ــﺮدًا ﻟﺠﻌﻞ ا‪a‬ﺟ ــﺎزة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﺖ ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻤﻠﺖ ا‪a‬ﻣﺎرات واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻓﺈن ا‪a‬ﺟﺎزة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ا\ﻋﻤﺎل ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪﻫﺎ ﻳﻮﻣﻴﻦ وﻟﻴﺲ ‪ ٣‬أﻳﺎم‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ..‬وﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫‪ ^ %*:‬‬ ‫ ‪e B‬‬ ‫‪halharby@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻳﺘ ــﺪاول ﺑﻌﺾ اﻟﻨ ــﺎس »ﻧﻜﺘﺔ«‪ -‬ﻗﻴ ــﻞ إﻧﻬﺎ ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ﻓﻌ ـ ًـﻼ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘ ــﻮد‪ -‬وﻫﻲ أن رﺟﻞ اﻟﻤﺮور‪ ،‬ﺳ ــﺄل‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﻄﻠ ــﺐ »رﺧﺼﺔ ﻗﻴ ــﺎدة« ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪) :‬إذا‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺘﻌﻄﻞ اﻟﻤﻜﺎﺑﺢ ‪-‬اﻟﻔﺮاﻣﻞ‪ -‬وأﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪a‬ﺷﺎرة اﻟﺤﻤﺮاء وأﻣﺎﻣﻚ ﺳﻴﺎرات‪ ..‬ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ؟‬ ‫ﻓﺄﺟ ــﺎب اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ »أﺳ ــﺘﺨﺪم ﻓﺮاﻣ ــﻞ اﻟﻴ ــﺪ«‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ :‬وإذا ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻫﻲ ا\ﺧ ــﺮى ﻋﻄﻼﻧﺔ؟‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‪» :‬اﻧﺤﺮف ﻳﻤﻴﻨ ًﺎ أو ﺷ ــﻤﺎﻻ«‪ ،‬ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ‪» :‬وﻟﻮ‬ ‫ﺣﺼﻞ أن ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻨﻚ وﺷ ــﻤﺎﻟﻚ ﺳﻴﺎرات«؟ ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ وﻫﻮ ﻳﻮاﺟﻪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا\ﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻌﺠﻴﺰﻳﺔ إ ﱠﻻ‬ ‫أن أﺟﺎب‪» :‬أرﻛﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻲ ُﻗﺪاﻣﻲ«!‪.(..‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﺠﺒﺖ‪ -‬ﻓﻲ ا\ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ -‬ﻣﻦ ﺗﺼ ّﺮف‬ ‫أﺣ ــﺪ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮور‪،‬‬ ‫إذ ﻇـ ـ ﱠﻞ ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻧﻔﻴ ــﺮ ًا ﺷ ــﺒﻴﻬ ًﺎ ﺑﺼ ــﻮت ﻧﻔﻴ ــﺮ ﻋﺮﺑ ــﺎت‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﻌﺎف‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻌﻠﻢ أنّ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ وأﻣﺎﻣﻪ وﺧﻠﻔﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﺮوره‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻣﺜﻠﻪ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻬﺎم‪،‬‬ ‫وأﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬وﻳﺘﻤﻨﻮن أن ﻳﺼﻠﻮا إﻟﻰ ﻣﺨﺮج ﻳﻘﻴﻬﻢ ﺷ ــﺮ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺰﺣ ــﺎم‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﺑﻤﻘﺪورﻫ ــﻢ ﺣﺘﻰ أن ﻳﻔﺴ ــﺤﻮا‬ ‫ﻟﺴ ــﻴﺎرة إﺳ ــﻌﺎف ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺼﺎﺑ ًَﺎ ‪a‬ﻳﺼﺎﻟﻪ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻗﺮب ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺎ ﻫﻮ داﻋﻲ »اﻟﻨﻔﻴﺮ« ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺮور؟!‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ أن ﺗﺠﺪ ﺳ ــﻴﺎرة ا‪a‬ﺳ ــﻌﺎف‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة اﻟﻤﺮور‪ ،‬ﻣﻤ ــﺮ ًا ﺧﺎﺻ ًﺎ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻇﻬ ــﺮ ًا ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻮارع ﻣﺜ ــﻞ ﺷ ــﺎرﻋﻲ »اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ« ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬وﻣﺎ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ »ﻃﻮارئ« إ ّﻻ‬ ‫رﻛ ــﻮب »اﻟﻬﻠﻴﻜﻮﺑﺘ ــﺮ«‪ ..‬ﻫﻲ ﻓﻘﻂ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻤﻘﺪورﻫﺎ أن‬ ‫ﺗﺘﺨﻄ ــﻰ ﻣﺘﺎﻋ ــﺐ اﻟﺰﺣ ــﺎم وﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ وﺟﻬﺘﻬﺎ دون‬ ‫»ﻧﻔﻴﺮ«‪!..‬‬ ‫إن اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻛﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻮﻋﻲ ﻓﻲ دول اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ‪ -‬ﺳﺎﺑﻘ ًﺎ‪ -‬ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤ ــﺮوري‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻪ ﺗﺨﺼﻴﺼﻪ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎر ﺧﺎص ﻳﺘﻮازى ﻣﻊ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻠﺘﺼﻖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻻ ﺗﺸ ــﻐﻠﻪ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻛﺐ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺳ ــﻴﺎرات ا‪a‬ﻃﻔﺎء وا‪a‬ﺳﻌﺎﻓﺎت ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻛﺘﻈﺎظ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻓﺈن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻫﻨﺎك ﻳﺤﺘﺮﻣﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‪ ،‬وﺗﺠﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎر ﺧﺎﻟﻴ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ..‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻫﻨﺎ أن ﻳﻠﺘﺰم ﺳ ــﺎﺋﻘﻮ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت »اﻟﺨﻂ ا\ﺻﻔﺮ«‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫أن ﻳﻔﺴ ــﺤﻮا اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻟﻌﺮﺑﺎت ا‪a‬ﻃﻔﺎء وا‪a‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺬﻋﻨ ــﻮا ﻟـ«ﻧﻔﻴﺮ« ﻣﺮﻛﺒﺔ رﺟﻞ اﻟﻤﺮور‪\ ،‬نّ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺳﻠﺴﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻜﺮ ﺻﻔﻮﻫﺎ ا‪a‬ﺻﻼﺣﺎت‪ ،‬واﻟﺘﺮﻣﻴﻤﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻼت‪ ،‬واﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺘﻠ ــﻊ ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎرات‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗ ّ‬ ‫ﻌﻄ ــﻞ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ وﺗﺼﻴﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻠﻞ اﻟﺘ ــﺎم ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﺣ ــﺎم اﻟﻤﻨﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣﻦ ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮور أن ﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺗﺠ ــﺎرب إدارﺗ ــﻲ اﻟﻤﺮور ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞٍ ﻣﻦ »ﻃﻮﻛﻴﻮ« و«ﺷ ــﺎﻧﻐﻬﺎي« ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻐﻠﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﺣ ــﺎم ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻃﻼﺋ ــﻊ ﻧﺼﻔﻨﺎ ا ﺧ ــﺮ ﺑﺄرﺗﺎل‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات »اﻟﻔﻮﺷﻲ« وﻳﺰدن »اﻟﻄﻴﻦ ﺑﻠﺔ«!‬ ‫وإذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤ ــﺪن ﺗﻐﺮق ﻓﻲ »ﺷ ــﺒﺮ ﻣﺎء«‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻄﺮق ُﺗﻘﻔﻞ ﻋﻨﺪ »ﺣﺎدث« ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن ﺑﺴ ــﻴﻄ ًﺎ‪،‬‬ ‫وأﻣ ــﺎم ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻀﻼت ﻓﺈنّ »اﻟ ّﻨﻔﻴ ــﺮ« ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺰﺣﺎم ﻻ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ إ ّﻻ ّ‬ ‫»اﻟﺸﺨﻴﺮ«‪!..‬‬

‫أﺑﻮ اﻟﺪﺣﺪاح إﻟﻰ رﺳ ــﻮل ا‪ o‬ﺳ ــﻌﻴﺪًا ﺳ ــﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬أﻟﻲ ﻧﺨﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻳﺎ رﺳ ــﻮل ا‪o‬؟ ﻓﻘﺎل اﻟﺮﺳﻮل‪ :‬ﻻ‪ ،‬ﻓﺒﻬﺖ أﺑﻮ اﻟﺪﺣﺪاح ﻣﻦ رد رﺳﻮل‬ ‫ا‪ ،o‬ﻓﺎﺳ ــﺘﻜﻤﻞ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ ﻣﺎ ﻣﻌﻨ ــﺎه‪ :‬ا‪ o‬ﻋ ــﺮض ﻧﺨﻠﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻧﺨﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ وأﻧﺖ زاﻳﺪت ﻋﻠﻰ ﻛﺮم ا‪ o‬ﺑﺒﺴ ــﺘﺎﻧﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ورد ا‪o‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﻣ ــﻚ وﻫﻮ اﻟﻜﺮﻳﻢ ذو اﻟﺠﻮد ﺑﺄن ﺟﻌﻞ ﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ ﺑﺴ ــﺎﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺨﻴﻞ أﻋﺠﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻫ ــﺎ ﻣﻦ ﻛﺜﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺮﺳ ــﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ :‬ﻛﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪاح إﻟﻰ أﺑﻲ اﻟﺪﺣﺪاح‪ ،‬واﻟﻤﺪاح ﻫﻨﺎ ‪-‬ﻫﻲ اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﻤﺜﻘﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺜﺮة اﻟﺘﻤﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ -‬وﻇﻞ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻳﻜﺮر ﺟﻤﻠﺘﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫أن اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ ﺗﻌﺠﺒﻮا ﻣﻦ ﻛﺜﺮة اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻔﻬﺎ اﻟﺮﺳ ــﻮل \ﺑﻲ‬ ‫اﻟﺪﺣ ــﺪاح‪ ،‬وﺗﻤﻨ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻮ ﻛﺎن أﺑﻮ اﻟﺪﺣ ــﺪاح‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻣﻨﺎ ﻳﻘﺎﻳﺾ‬ ‫دﻧﻴ ــﺎه ﺑﺎ ﺧ ــﺮة‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻨﺎ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ ﺛﺮوﺗ ــﻪ أو ﻣﻨﺰﻟﻪ أو‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺠﻨﺔ؟!‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻟـ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺼﻮﻳﻎ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺎﻓﻴﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻜﻠﻬﺎ أﻓﺮاد وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ..‬ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ ﻣﻨﻬﺎ وﻣﺎ زﻟﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﺎﻧﻲ وﻫﻲ ﻣﻮﺟﻮدة وإﻧﻜﺎرﻫﺎ أو اﻟﺘﺴﺘﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﻮ ﻛﺤﺠﺐ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﺑﻐﺮﺑﺎل‪ ،‬ودس اﻟﺮؤوس‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎل‪ .‬وﻫﻲ ﻣﺸﺎﻫﺪة وﻣﻌﺎﺷﺔ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة أو ﺣﺘﻰ ﺳﻮق اﻟﺨﻀﺎر واﺣﺘﻜﺎر‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ واﻓﺪة ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وﺣﺘﻰ ﻓﻲ إدارات وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻳﻘﺎت ﻻ ﺗﻌﺪ وﻻ ﺗﺤﺼ ــﻰ‪ .‬وﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻘﻲ ﻫﺆﻻء اﻟﻮاﻓﺪون دﻋﻤًﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪون ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺘﻌﺪدة ﺗﻔﺼﻴﻠﻬﺎ ﻳﺠﺮﻧﺎ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ أﺧﺮى ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع ا\ﺧﻄ ــﺮ وا\ﻫﻢ وا\ﻛﺜﺮ ﺟﺪﻳﺔ ﻫﻮ ﺑﻘﺎء اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫وﻏﻴﺮ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﺴ ــﻨﻮات وﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬أﻋﺮف ﻣﻦ ﻟﻪ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ وﺛﻼﺛﻴﻦ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻲ أﻋﻤﺎل ﻳﻤﻜﻦ إﺣﻼل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﺤﻠﻬﻢ‪ .‬وﻫﺆﻻء اﻟﻮاﻓﺪون ﺗﻜﺎﺛﺮوا وﺗﻮاﻟﺪوا وﻛﻮﻧﻮا ﺷﻠ ًﻠﺎ وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻟﻪ و\وﻻده‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﺑﺄﺣﻘﻴﺘﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻃﻮل ﻣﺪة ﺑﻘﺎﺋﻪ ﻫﻨﺎ‪ .‬وﻫﻢ ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‪.‬‬

!" #$ %&'( !)* # ! * '* ( ,, - ! )

‫ ('&‪ !)* # ! * '* ( ,, - ! )

!" #$ %‬‬

‫ "‪ = " : *K‬‬

‫ ‪X J)$ KY$ ZI 3 )$‬‬

‫ ‪8..B, ". # >Y‬‬

‫ ‪ 3 %‬‬

‫` ‬

‫ ‪ ,‬‬

‫ ‪ a‬‬

‫*‪g ¶* ± ,^M^/ g¥ 9cM4 ,&c } H $c }I(* c G* |¥)yG‬‬ ‫‪ &f 7 &7J ' 7 I&H*1 4 3 GH4 - D‬‬

‫ا!ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻳﺘﻮﺳﻂ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺑﻴﺖ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺰي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪/‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬

‫و ﻳﻤﺎرس ﻟﻌﺒﺔ ﺗﻨﺲ اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﺛﻨﺎء ﺗﺠﻮﻟﻪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫*‪Nc-ch+ ¦ 9cMyG* Ë<(²* Hc/&* G ~¥D + *£I ÎH&²‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺧﻼل إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ا\ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺟﺪ ًا‪ ،‬وﻟﻪ اﻟﺸﺮف ﺑﺘﻮاﺟﺪه‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﻫﺮة ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻪ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ارﺗﻴﺎﺣﻪ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‪.‬وأﺿﺎف ا\ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ‪ ٥٠‬ﻣﻨﺸ ــﺄة‬ ‫ﺻ ــﺪرت وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻫﺬا‬

‫رﻓ ــﻊ ا\ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﻈﻴ ــﻢ ﺷ ــﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻪ ﻟﻤﻘ ــﺎم‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬ ــﻢ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﺑﺸﺒﺎب اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ أﺛﻨﺎء إﻋﻼن ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻦ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة وﺗﻀﻤﻨﺖ ﻣﺪ ًﻧﺎ رﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﻣﻘ ــﺮات ﻟ ﻧﺪﻳ ــﺔ واﺳ ــﺘﺎدات‬ ‫رﻳﺎﺿﻴﺔ وﻣﻌﺴﻜﺮات داﺋﻤﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫وﻣﻼﻋ ــﺐ ﻛﺮة ﻗ ــﺪم ردﻳﻔ ــﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬

‫اﻻﺳ ــﺘﺎدات واﻟﻤ ــﺪن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻼﻋ ــﺐ ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟ ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﺒﻌﺾ ا\ﻧﺪﻳﺔ وﺻﺎﻻت‬ ‫رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﻣﻘ ــﺮات ﻟﻼﺗﺤ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻟﻘﺎء ﺳﻤﻮه‬ ‫ﺑﺮؤﺳ ــﺎء وﻧﻮاب اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا\ﻣﻨﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ \ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻘﺐ ﺗﻔﻘﺪ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﻘﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺑﻴﻮت اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه أﺛﻨ ــﺎء ﻟﻘﺎﺋ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋ ــﻦ أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪ ٢٠١١‬م واﻟﺘ ــﻲ وﺟﺪت ﺗﺮﺣﻴﺒًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺠﻼﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻤﻮ ﻗﺎدة ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎﻧﻬ ــﻢ اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠ ــﺪورة‬ ‫)‪ (٣١‬اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻓﻲ أﺑﻮ‬ ‫ﻇﺒ ــﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺠﻼﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻠ ــﻚ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻫﻮ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺔ ﻗﻴﺎداﺗﻬﻢ اﻟﺮﺷﻴﺪة«‪.‬‬

‫وأﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮه أن اﺳﺘﺤﺪاث‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺪورة ﻳﻌ ــﺪ ﺗﻌﺰﻳ ًﺰا ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ا\وﻟﻤﺒ ــﻲ وﻓﻖ رؤﻳﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫ا\وﻟﻤﺒﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ ا\ﺷﻘﺎء‬

‫دﻋﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻼ ﺷ ــﻚ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪.-o‬وﺷ ــﺪد اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺠﺎﻣﻞ ا‪a‬ﻋﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺘﺎﺗـ ـ ًﺎ وﻫﻨﺎك ﺗﻘﺼﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻐﻄﻴﺔ ا\ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﺮﻛﻴﺰه ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم وأﻧﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎ‬ ‫أﻗﺪر واﺣﺘﺮم ا‪a‬ﻋﻼم وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻦ أﺟﺎﻣﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ :‬إﻧﻨ ــﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻮﺟﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ وﺑﺠﻮار ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫رﺳ ــﻮل ا‪ o‬ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺎ‪a‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮل‬ ‫ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨ ــﺔ واﻟﺮاﺣ ــﺔ‪..‬‬ ‫وأﺷﺎر ﺳﻤﻮه إﻟﻰ أن ﻣﺪﻳﻨﺔ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٣٤‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج ا ن إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪a‬ﺻﻼﺣ ــﺎت واﻟﺘﺮﻣﻴﻤ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ووﻋﺪت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺑﺈذن ا‪ ..o‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﺳﻤﻮه ﻋﻦ ﺷﻜﺮه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻓ ــﻲ ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ..‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺳﻤﻮه أن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻧﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻧﺎﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻌﻄﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻟﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﺸ ــﺒﺎب اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ..‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﻨﺸﺂت رﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫أن ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪوا ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫وأن ﺗﻜ ــﻮن ﺣﺎﺿﻨ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫﻮاﻳﺎﺗﻬﻢ وأﻧﺸ ــﻄﺘﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﻣﻬﻴ ًﺒ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎ‪a‬ﻋ ــﻼم اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺈﻋﻄﺎء ا\ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ وا\ﻟﻌﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪¸K&²* g¥n¥ µ* fc G&²* schhD* ± 4c }M K‬‬ ‫اﺛﻨﺎء ﺗﺠﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺸﺂت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻳﻘ ــﻮم ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا\وﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﺪﻋ ــﻮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا\ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا\وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ﺑﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‬

‫ﻟﺤﻀ ــﻮر ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ا\وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ا\وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠‬إﻟ ــﻰ ‪ ٢٢‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ‪ ٢٠١١‬م‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﺮأس ﺳ ــﻤﻮه وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺪورة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪» :‬إن‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ا\وﻟﻰ ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬

‫ﻓﻲ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻪ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳ ــﻦ اﻟﻘ ــﺎري‬ ‫واﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﻔﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ ا‪ o‬ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﺪه‬

‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ واﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻪ ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ ﻗﺎدة اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟﻲ وزراء اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ورؤﺳ ــﺎء اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫ا\وﻟﻤﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮ رﺋﻴ ــﺲ وﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺛﻘﺘﻪ ﺑ ــﺄن ﻫﺬه اﻟ ــﺪورة ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﺨﺘﻬﺎ ا\وﻟ ــﻰ ﺳ ــﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﻓ ــﻲ دول‬

‫اﻣﻴﺮ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻤﺎرس ﻟﻌﺒﺔ اﻟﺒﻴﻠﻴﺎردو‬

‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣ ــﺎ وﻓﺮه‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا\ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا\وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻇﻬ ــﺎر ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻳﻌﺰز‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻧﺠ ــﺎزات ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ واﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺬي وﺟﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟ ــﺪورة ﻣ ــﻦ ا\ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ ا\ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ وﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻟﻠ ــﺪورة‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪“g¥n¥ µ*” eJ3 ^ ~´ ,{Jc/ g¥d¶K&²* c -cdth H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا\وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ وﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ‪ ١٠‬اﻟﻰ ‪ ٢٢‬اﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺪورة ﺳ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي \ﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى "ﻧﺎﺋﺒ ًﺎ‬

‫ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻮﻓﺪ" وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺒﺪا‪ o‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺬل‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﻟﺴﺎﻟﻢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺤﻤﺪ اﺑﻮ‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺮ ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺨﺎص ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﺮﻳﺲ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻗﻨﺒﺎزرﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻬﻴﻞ اﻟﺰواوي اﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻﻟﻌﺎب اﻟﻘ ــﻮى ‪ ،‬وأﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ا\وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷﺪ اﻟﺤﺮﻳﻮل "أﻣﻴﻨﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﺪ" وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪﺧﻴﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻻداري ﻟﻠﺒﻌﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺮأس اﻟﻮﻓ ــﺪ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ا‪a‬ﻋﻼم‬ ‫واﻟﻨﺸﺮ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻄﺒﻲ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت ﺑ ــﺪر اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﺪاﻳ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺑﺪر اﻟﻤﻨﺼﻮر‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺸ ــﺎرك اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‬

‫اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم وﻛﺮة اﻟﻬ ــﺪف ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﻴ ــﻦ وﻛﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة وﻛ ــﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ وﻛ ــﺮة اﻟﻴ ــﺪ وأﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘﻮى‬ ‫واﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻟﺪراﺟﺎت واﻟﺒﻮﻟﻴﻨﺞ‪.‬‬ ‫وأﻧﻬ ــﺖ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪورة اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﺨﻮض اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮات داﺧﻠﻴ ــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺪأت ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٠‬‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ واﺳ ــﺘﻤﺮت ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻮض اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﻮدﻳ ــﺔ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ أﻛﺒ ــﺮ‬

‫ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺪورة اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٥٠٠‬ﻻﻋﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ا\ول اﻟﺮدﻳ ــﻒ " ب " اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﺤﺪاﺛﻪ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﺣﻴ ــﺚ أﻗ ــﺎم ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ ًا إﻋﺪادﻳـ ـ ًﺎ ﻟﻠ ــﺪورة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻣﺎم اﻧﺘﻈﻢ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻓﻴﻪ ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻘﺎءات‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﺪوري زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣﻦ دوري‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ ا\وﻟﻰ‪.‬‬

‫‪ a‬‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‬

‫ ‪ f‬‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫*¶| ‪ eth ¶* ¦d<² Ï+ gEy h G jc )c }G* £+y |H q‬‬ ‫‪Ï¥ :K *£ |¥G‬‬ ‫ ‪Q *7 &O# Q *7 : 4 ^ ?4W‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻛﻮاﻻ ﻟﻤﺒﻮر‬ ‫ﺗﻘ ــﺮر أن ﺗﻐ ــﺎدر ﺑﻌﺜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا\ول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻣ ــﻦ ﻣﻄﺎر ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻄ ــﺎر ﺑﺎﻧﻜ ــﻮك اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎم اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺼﻞ ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪ o‬ﻓﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻇﻬﺮا وذﻟﻚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎﻳﻼﻧﺪي ﺿﻤﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟﻰ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ ان‬ ‫ﺑﻌﺜ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ا\ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺳ ــﺘﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺘﺎﻳﻼﻧﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻧﻜ ــﻮك‬ ‫ﻛﺎف‪،‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻮﻗﺖ ٍ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﻄ ــﺎر ﺑﺎﻧﻜﻮك‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ ﻳ ــﻮم ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ا\ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ وﻟﻮاﺋﺢ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم )اﻟﻔﻴﻔﺎ(‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫وأﻳﻀ ًﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ وﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺒ ــﺔ أﻣ ــﺎم ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮﻫ ــﺎ ﺑ ـ ـ »اﻟﻤﻨﻌﻄ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ« ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻼﻋﺐ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻄ ــﺎر ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ أﺷ ــﻴﻊ أﺧﻴ ــﺮ ًا ﺑ ــﺄن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻔﺮﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎل‪«:‬ا‪a‬ﻋﻼم‬ ‫ﻳﻨﻘﺴ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﻧﻮﻋﻴ ــﻦ‪ ،‬إﻋ ــﻼم‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول وإﻋ ــﻼم ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺆول‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه ا\ﻣ ــﻮر‬ ‫وا\ﺧﺒﺎر ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪a‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻓﻬﺬه ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪،‬‬

‫*¶‪ £¥G* £ Ic+ ~M y ¨1&²* Î - ^<£‬‬ ‫ﻧﻮر واﻟﻤﻮﺳﻰ وﺗﻴﺴﻴﺮ واﻟﺰوري ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺐ ا!ﺧﻀﺮ أﻣﺲ ﺑﻜﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‬

‫أﻣﺎ ان ﻛﺎن ﺗﺪاوﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴ ــﺔ أو اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت وﻧﺤﻮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻬﻨﺎﻟ ــﻚ ﺑﺤ ــﺚ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ان‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻬ ــﺎ وﻣ ــﺎ ﻳﻄ ــﺮح ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻬﻤﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻳﻤﻴ ــﺰ وﻳﻔ ــﺮق ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ ﻓﻬﺬا ﻓﺮﻳﻖ ﻓﺎﺷ ــﻞ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬

‫ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﺘﺮف أو ﻓﺮﻳﻖ ﺣﻮاري‪،‬‬ ‫وإﻧﻨﺎ ﻣﺴﺆﻟﻮن أﻣﺎم ا‪ o‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﻔﻌﻞ وﺳﻨﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﺑﻜﻞ ﺟﺪ‬ ‫وإﺧ ــﻼص وﺻ ــﺪق ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬

‫وﻟﻦ ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك أي ﺗﻔﺮﻗﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻬ ــﺞ ا‪a‬داري ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ‬ ‫واﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ وﻋﻲ وإدراك ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪث وﻳﻌﻠﻤﻮن ﺑﺄن ﻫﺬا‬

‫اﻟﻜﻼم ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺼﻒ وﻏﻴﺮ ﻋﻘﻼﻧﻲ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻳﻄﺮح ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا\ﻣﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﺑﺎﻟ ــﺬات ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺪه ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻦ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬أﺟ ــﺮى‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا\ول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫‪ mbbg‬ﻓ ــﻲ ﺿﺎﺣﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎه ﻋﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬إذ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬

‫ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻇﻬ ــﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻠﻴﺎﻗﻴ ــﺔ وأﻳﻀ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻜ ــﺮات‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ واﻟﻀﺮﺑ ــﺎت اﻟﺮﻛﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺷﻬﺪت ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف ﻣ ــﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا\ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي ﻓﺮاﻧ ــﻚ رﻳ ــﻜﺎرد‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻛﺎن اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ‬ ‫واﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻟﻴﺎﻗﻲ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﻲ ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺧ ــﻮض‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ واﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرب ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻨ ــﺎء وإﻧﻬ ــﺎء وﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت وإﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳ ــﻦ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﺘﻤﺮﻳﺮات‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة واﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﻣﺜﻠﺜ ــﺎت وﻣﺮﺑﻌ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ .‬ﻋﻘ ــﺐ ذﻟﻚ أﺟ ــﺮى ﻣﺪرب‬ ‫»ا\ﺧﻀ ــﺮ« ﻣﻨ ــﺎورة ﻋﻠ ــﻰ اﻏﻠﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬ﺷ ــﻬﺪت ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺿ ــﻢ‬ ‫»ا\ﺑﻴ ــﺾ« ﻛ ًﻼ ﻣ ــﻦ وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ وأﻣﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ وأﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﺳﺎوي وﺣﺴﻦ ﻣﻌﺎذ و ﻋﺒﺪا‪o‬‬ ‫اﻟﺰوري وﺳﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳﻢ واﺣﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧ ــﻮر وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي‬ ‫وﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ »ا\ﺧﻀ ــﺮ« ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﻴﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﺮاﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ وأﻣﺎﻣ ــﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻴ ــﺪ‬ ‫وﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪي وﻛﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻰ وراﺷﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ واﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴﻒ وﻣﻌﺘﺰ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻠﻬﻮب وﻳﺤﻴ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫وﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ وﻧﺎﻳ ــﻒ‬ ‫ﻫ ــﺰازي‪ ،‬وﻗ ــﺪم اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎورة ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻛﺒﻴﺮ ﺗﻔﺎﻋﻠﺖ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻀﺮت‪،‬‬ ‫وأﺟ ــﺮى ﻣ ــﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﺒﺪﻳﻠﻴﻦ ﺑﻴﻦ ﺷﻮﻃﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎورة وذﻟﻚ ﺑﺨ ــﺮوج ﻛﻼ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي وراﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ‬ ‫ودﺧﻮل ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺷ ــﻬﻴﻞ وﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪gM2£ |G* ¤ < 5£ G* sch H ¸K&²* y } G* )cE^G* ^ Mc- f4^H y Mc 7‬‬

‫‪ ) '&H4 !< cMJ /k 7‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫اﻋﺘ ــﺮف ﻣ ــﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ ا\ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ وﻳﻨﻔﺮﻳﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎﻳﻔﺮ ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺮﺗﻘ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻗ ــﺎرة آﺳ ــﻴﺎ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ، ٢٠١٤‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧ ــﻪ أﺻﻌﺐ اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ‬ ‫رﺣﻠﺘ ــﻪﻣ ــﻊاﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐاﻟﺘﺎﻳﻼﻧ ــﺪي‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻗﻮي ﺟﺪ ًا \ﻧﻪ‬

‫ﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﺨﺒ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺮات‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﻢ ﻻﻋﺒﻮن ﻣﻤﻴﺰون‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﻜﻤﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺤﺮج ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎﺗﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻮز وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫وﺿﻌ ــﻪﻓ ــﻲاﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت‪.‬‬ ‫وأﺳﻬﺐ ﺷﺎﻳﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻜﻤﻼ‪' :‬ﻻﻋﺒﻮ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن ﺛﻘﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺪﻣﻨﺎ ﻣﺒـــﺎراة ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋﻤ ــﺎن واﺳ ــﺘﺤﻘﻘﻨﺎ اﻟﻔ ــﻮز‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﺳ ــﻌﻴﺪا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻼﻋﺒﻮن‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻨﺲ ا‪a‬ﺷ ــﺎدة‬ ‫ﺑﻼﻋﺒ ــﻲ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛﺒﺮ دورﻳـــﺎت أوروﺑـــﺎ وأن ﺗﺄﻟﻖ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﺳـــﻴﺪﻓﻊ‬ ‫ا\ﻧﺪﻳ ــﺔا\وروﺑﻴ ــﺔﻟﻠﺘﻌﺎﻗ ــﺪﻣﻌﻬ ــﻢﻋﻠ ــﻰﺣ ــﺪﻗﻮﻟ ــﻪ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻋ ــﺎد ﺷ ــﺎﻳﻔﺮ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺒـــﺎراة اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﻠﻌﺐ ﺑﻤﺜ ــﻞ ﻣﺎ ﺑﺪأﻧﺎ ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻋﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺄول ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪ ًا وﻫﻲ ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﻔﻮز‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ ﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﺧﻼل اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻦ‬

‫دﻗﻴﻘ ــﺔ'‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻤ ــﺪرب ا\ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﺘﻔﺎﺋ ــﻞ ﺑﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫و ﺣﻤ ــﺎس اﻟﺘﺎﻳﻼﻧﺪﻳﻴ ــﻦ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪' :‬ﻫ ــﻢ وﻃﻨﻴ ــﻮن ﺟﺪ ًا‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أن ﻳﻌﺮﻓﻮا ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻠﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻟﻠﻮﻃﻦ )ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ان ﻋﻠ ــﻢ ﺗﺎﻳﻼﻧ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺘﺮﺗﻪ(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻓﺨﻮرﻳ ــﻦ ﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ ﺑﻠﺪﻫـ ـﻢ' ‪ .‬ﻣﻀﻴﻔـ ـ ًﺎ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ 'ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔأﻳﻀ ــﺎﻟﺪﻋ ــﻢاﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮﻓ ــﻲاﻟﻤﺒ ــﺎراة'‪.‬‬

‫‪\¦ G* ¥ | hG*] C+ $*y0K ,^0£G* Ï+ ,4Kc H‬‬

‫*‪ *2N *^ h 6* ¡-cdM4^- 8*£M ¦ J&²‬‬ ‫‪g+c 8(ËG pytM ¦ }¥dG*K Kc h G‬‬

‫ & ‪t?g ] "' = ' - 4 G' Q‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎض ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻨﺎورة ﻛﺮوﻳﺔ ﻣﻊ ﺣﺮاء ﻃﺒﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪرب دراﻏﺎن أﺳ ــﻠﻮﺑ ًﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ أوﻗ ــﻒ اﻟﻤﻨﺎورة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣ ــﺮة وذﻟﻚ ﺑﺎﺗﻔﺎق ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎز ا‪a‬داري ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﺼﻤﺖ ﺑﺎﺑﻜﺮ واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﺮاء‪ ،‬إذ ﺷ ــﺮح اﻟﻤ ــﺪرب دراﻏﺎن ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أﺧﻄﺎءﻫﻢ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺘﺼﺤﻴﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎورة ﺿﻤﻦ اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻴﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ دوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا\وﻟ ــﻰ‪ ،‬ووﻗ ــﻒ اﻟﻤﺪرب ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وأﺷ ــﺮك اﻟﺒﺪﻻء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮط ا\ول ﻗﺒﻞ أن ﻳُﺠﺮي ﻋﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫واﺻﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا\ﻫﻼوي‬ ‫ا\ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪا‪o‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﻛ ــﺰ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻤ ــﻞ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎورة ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﺧ ــﺮوج اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ﺟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ ﻣﺘﺄﺛـ ـ ًﺮا ﺑﺈﺻﺎﺑﺘ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺎﺣ ــﻞ ﻗﺪﻣ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺑﺪى‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ ارﺗﻴﺎﺣ ــﻪ‬ ‫ﻟﻌﻮدة اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﻤﺼﺎب ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﺪ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﺟﻴﺰاوي‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﺪرب‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺑﻌﺾ ا\ﺳ ــﻤﺎء‪،‬‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻘﺪراﺗﻬ ــﻢ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻘ ــﺎدم أﻣﺜﺎل ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻨﻀ ــﻢ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ ا\وﻟﻤﺒﻲ ﻟﻤﻨﺤﻬﻢ أﺟﺎزة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺪرب ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ا\ﻧﺼﺎر أﻣﺲ ا\ول‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﻃﺎرق ﻛﻴﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم إن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜ ــﺮوي اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ا‪a‬ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﻋﻄﺎءاﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻤﻨ ــﻰ ﻃﺎرق‬ ‫ﻛﻴ ــﺎل أن ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ا\ول ﻣﻬﻤﺘ ــﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﺗﺎﻳﻼﻧ ــﺪ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻻﻋﺒ ــﻮ ا\ﺧﻀﺮ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺜﻼث‪.‬‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫‪y.'£HK eq | H‬‬

‫ﻳﺘﺮﻗ ــﺐ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﺗﺴ ــﻠﻢ ‪ ١٦‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺟﺰر اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ ‪a‬دارة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳ ــﺎل ﻗﻴﻤﺔ ﺑﻴﻊ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓﺎﻏﻨ ــﺮ‪ ..‬ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺛ ــﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻪ‪ ..‬ﻛﺜﻴ ــﺮون‬ ‫ﻳﻮﺟﺪون ﻓﻲ ا\ﺿﻮاء‬ ‫دون دﻋ ــﻢ‪ ..‬وﻗﻠﻴﻠ ــﻮن‬ ‫ﺟـ ـ ّﺪًا ﻣ ــﻦ ﻳﻐﻴﺒ ــﻮن‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﺮ دﻋﻤﻬﻢ‪.‬‬

‫‪fc¥=K 4£ ¨0‬‬

‫ ‪ f‬‬

‫‪ ¥ < £nJ‬‬

‫رﻏﻢ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﺑﺄن ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻣ ــﺎم اﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺟﻴ ــﺪا‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻣ ــﻼ ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓﻲ ان‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﻘﺒ ــﺔ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ ﻏﺪا‪،‬‬ ‫اﻻ ان ﺣ ــﺎل اﻟﻬﺠﻮم ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺘﺴ ــﺎؤل‬ ‫\ﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺠﻞ اﻻ ﻫﺪﻓ ــﺎ واﺣﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﺘﺄﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ إذن؟‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﺬي ﻇﻬ ــﺮ ﺑ ــﻪ ﻧﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‬ ‫ﻳﺠ ــﺪد ﻃ ــﺮح اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﺣ ــﻮل‬ ‫ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ ﻣﻊ اﻻﻟﻘﺎب واﻻﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ ﻣﻊ اﻻرﻗ ــﺎم اﻟﺨﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘ ــﻮد‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ان ﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاد ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه‪.‬‬

‫‪ ,‬‬

‫» ‪y 6‬‬

‫ﻛﻞ ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻠﺒﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬ﺻ ــﺮف اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻨ ــﺪوات واﻟﺪورات ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻋﻄﺎء اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺤﻠﻚ ﺳ ــﺮ‬ ‫ﺑﻼ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫*‪“ £Ic G* ,£E |¥GK ,£ G* £IcE” | - cd ¨I²* gq)² ¹£µ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ اﺣﺘﻮﺗ ــﻪ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘ ــﺬر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻮﻟﻲ أﺳ ــﺘﺎذ أﻣﺲ ا\ول واﻋﺘﻤﺪﻫﺎ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳ ــﻤﻲ ووﺛﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻟﺪى ﺑﻌﺾ رؤﺳ ــﺎء‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ‪ .‬اﻟﻘﺎﻧﻮن«‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﺳ ــﺆال »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻋﺘﺮﺿﻮا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫واﻛﺘﻔ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻮﻟﻲ ﺑﻌﺒﺎرة‬ ‫أﻛ ــﺪ أﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ..‬ﻗﺎﺋ ًﻼ »ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻋ ــﻦ رأﻳ ــﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﺣ ــﻮل اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﻌﻜﺲ ﻗﺎﻧ ــﻮن اﻟﻘﻮة وﻟﻴﺲ ﻗﻮة أﺛ ــﺎرت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺪل داﺧﻞ ا\وﺳ ــﺎط ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﻌ ــﺾ ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻋﺘ ــﺮاض‬

‫*‪,^M^³* cd ¨I²* gq)² ¤ < 9È M Ë G‬‬

‫*‪gG*^ G*K gJ*{ G |My - cd ¨I²* gq)² ¦Hc¥G‬‬

‫‪ :- 2 @M - \ e # f q ! : 4 *7 % % : )4‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﺑﺪى رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻬﻼل‬ ‫ا\ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣﻦ ﺣﻴﺜﻴ ــﺎت ﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ‬ ‫إﺻﺪارﻫﺎ ﻣﺆﺧﺮ ًا واﺻﻔ ًﺎ إﻳﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺆﻛ ــﺪا ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﻗ ــﺪ ردوا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺮاض وﺻﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٢‬ﺻﻔﺤ ــﺔ ﻣﻮﺿﺤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘ ــﺮاض ﻧﺎدﻳ ــﻪ وﻣﻼﺣﻈﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﺋﺤﺔ إﻻ اﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺆﺧﺬ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ أي ﺷ ــﻲء ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر‬ ‫ﻣﺒﺪﻳ ــﺎ اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬

‫اﻟﻨﺼ ــﻮص ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ إﻳﻘ ــﺎف اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫وان ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﻏﻴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺪودﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻤﺘ ــﺎح‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺸ ــﻮﻓﺎت‪ .‬ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﺿ ــﺮب اﻟﺤﻜ ــﻢ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺮﻓ ــﺾ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫إﻻ أن ﻋﻠ ــﻰ ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ أن ﺗﺤ ــﺬر‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل اﻧﻔ ــﻼت‬

‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻋﺘﺮاﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﺮات اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ وﺻﻔﻮﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺳ ــﻤﻮه اﺳ ــﺘﻴﺎءه ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻗﻞ‬ ‫دﺧﻼ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ وﻣﺮﻫﻘ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟ ــﺪا‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﺑ ــﺪى ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﻧ ــﺺ اﻟﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻔﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﺷ ــﻴﺌﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨ ــﺎدي ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫ودﻳ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺆﻫ ــﻞ ﻟﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻋ ــﺎدة ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫أﻋﺼﺎﺑﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺼ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮوري \ن ﺑﻬﺎ أﺧﻄﺎء ﻓﺎدﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑ ــﻞ ﺿﺮﺑﻪ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﺑﺪى ‪.‬‬

‫أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ أن اﻋﺘﻤ ــﺎد رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻳﻬﻴﺊ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﺳ ــﺘﻨﺎدا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻟﻮاﺋ ــﺢ وﻧﺼ ــﻮص واﺿﺤﺔ‬ ‫وﻣﻌﺘﻤ ــﺪة دوﻟﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﺤﻘ ــﻮق واﻟﻮاﺟﺒ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ا\ﻃﺮاف اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻼﺋﺤﺔ ﺗﺘﻨ ــﺎول ا\ﺣﻜﺎم‬ ‫واﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺣ ــﺎﻻت‬

‫ا‪a‬ﺧ ــﻼل ﺑﻨﻈ ــﻢ وﻟﻮاﺋ ــﺢ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫وا\ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮرة واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت وا‪a‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ‪ .‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟ ﺷﺨﺎص اﻟﺨﺎﺿﻌﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﺌﻨﺎف ﺗﺮﺳﺦ ﺣﻖ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات ﺿ ــﺪ ﻛﺎﻓﺔ ا\ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ا\ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي وﺻﻔ ــﻪ‬ ‫اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫وﺗﻜﺮﻳﺲ ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﻨﺰاﻫﺔ واﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺘ ــﻪ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط ﻣ ــﻦ‬

‫د‪ .‬ﻫﺎدي اﻟﻴﺎﻣﻲ‬

‫ﺑﻴ ــﺎن ا\ﻫﻠﻴ ــﺔ وﻃ ــﺮق وأوﺟ ــﻪ‬ ‫وﺷ ــﺮوط اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أﻛ ــﺪت ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﻖ أي ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻃﺮﻓ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺎﺿ ــﻲ أﻣﺎم‬

‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط وﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﻴ ــﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺎ ﺗﺒ ــﺮر ﺗﻌﺪﻳﻞ أو‬ ‫إﻟﻐ ــﺎء اﻟﻘ ــﺮار أن ﻳﻘﺪم اﺳ ــﺘﺌﻨﺎﻓﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻗﻴﺪ زﻣﻨ ــﻲ ﻣﺤﺪد‪،‬‬ ‫وراﻋ ــﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓﻲ آﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﺠ ــﺮد ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻔﺎﻛ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺮﺳ ــﻞ ا\ﺻﻞ‬ ‫ﺧ ــﻼل ‪ ٣‬أﻳ ــﺎم ﻋﻤ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ا\ﺻﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ رﻛ ــﺰت أﻳﻀـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺻﻴ ــﻒ أدﻧ ــﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‬ ‫ﺑﻌﺸ ــﺮﻳﻦ أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل وأﻛﺜﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ .‬وﻫﺬا ﻳﻌﻜﺲ ﺟﺪﻳﺔ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺒﻨ ــﻮد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﺒﺎط‪.‬‬

‫”*‪g¥+y G* jcM4K^G* ± ¦d /&* e<² ¨D&* ^ MK “c ¥ G‬‬ ‫ ‪8^ g 9& ..8 E P!k 7 )4 2 E 8‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﺼﺪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ وﻳﻨﺪل ﺟﻴﺮاﻟﺪو ﻣﺤﺘﺮف‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ أﻓﻀﻞ ﻣﺤﺘﺮف أﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪورﻳﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫اﻟــﺬي ﻓﺘﺤﻪ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ »اﻟﻔﻴﻔﺎ« ﻳﻮم أﻣﺲ ا\ﺣﺪ‬

‫ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺟﻴﺮاﻟﺪو وﻳﻨﺪل ﻣﺤﺘﺮف‬ ‫اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد واﻟ ـ ــﺬي ﺣ ـﺼــﺪ أﻳ ـﻀ ـ ًﺎ‬ ‫وﻗﺪ رﺷﺢ اﻟﺰوار اﻟﻨﺠﻮم اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﺻﻮات ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣــﻞ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮاﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪورﻳﺎت‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻪ اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺤــﺖ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻨــﺎدي ا\ﻫـﻠــﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم ﻟﻘﺐ ا\ﻓﻀﻠﻴﺔ‪ ،‬ووﻓﻘ ًﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﻤﻮس‪.‬‬ ‫أورده ﻣﻮﻗﻊ ﺟــﻮل‪.‬ﻛــﻮم ﻛــﺎن ﻓﻲ‬

‫‪ My Gc+ £ qh M 2c­²* £¥GK2‬‬ ‫‪ £¥G* jcdM4^hG* c `h 6*K 9cMyG* ±‬‬ ‫ !‪ - p - b1 # @ g‬‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ أﺑ ــﻮ ﻋﻴﺸ ــﺔ ‪ -‬أﻧ ــﻮر‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻘﺮر أن ﻳﻠﺘﺤﻖ ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﻮن ﺑــﺎﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎض ﻋــﻘــﺐ وﺻ ــﻮﻟـ ـﻬ ــﻢ ﻓـﺠــﺮ‬ ‫ا\رﺑ ـ ـﻌـ ــﺎء اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻟ ـﻠــﺮﻳــﺎض ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺮاﻏﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﻨﺘﻈﺮه ﻣﺒﺎراة ﺣﺎﺳﻤﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟـﺘــﺎﻳـﻠـﻨــﺪي ﻏـ ــﺪ ًا‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪاد ًا ﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﻓــﺮﻳـﻘـﻬــﻢ أﻣــﺎم‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎب ﺿـﻤــﻦ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ دوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻳــﻮم‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺳـﺘـﻐــﺎدر‬ ‫اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﻮم‬ ‫اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻳــﺆدي‬ ‫آﺧــﺮ ﺗــﺪرﻳـﺒــﺎﺗــﻪ ﻋ ـﺼــﺮ ًا ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ا\ﻣ ـﻴــﺮ ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑــﻦ ﻓ ـﻬــﺪ ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎدي‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ذات اﻟ ـﺸــﺄن ﻳﺴﺘﺄﻧﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا\ول ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺻـﺒــﺎﺣـﻴــﺔ وﻣـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑـﻌــﺪ أن ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟـﻤــﺪرب دﻳﻤﺘﺮي ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫راﺣـ ــﺔ أﻣـ ــﺲ‪ ،‬وﺳ ـﻴــﺮﻛــﺰ اﻟــﻤــﺪرب‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﺎت ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻨــﻮاﺣــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‬ ‫ﺗﺄﺟﻞ ﻋﻘﺪ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﺸﺎﻣﺦ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ ا‪a‬دارة‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ًا ﺻﺤﻔﻴ ًﺎ إﻟﻰ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﺑﻌﺪ‬

‫أن ﻛــﺎن ﻣـﻘــﺮرا أﻣــﺲ ﺑﻘﺎﻋﺔ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻃــﻼل ﺑﻦ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻟﻠﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﻗﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ داﺧــﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻧــﺎﺋ ـﺒــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪس أﻳـ ـﻤ ــﻦ ﻧﺼﻴﻒ‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﻻﻋﺒﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟـﻨــﺎدي ﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟـﺠــﻮدو ﺑﺼﺮف ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﻢ‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺘﻮﻳﺠﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻘــﺪﻣـﻴــﻦ ﺗـﺤــﺖ ‪١٧‬‬ ‫ﺳﻨﺔ واﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ ﻳﻮم‬ ‫ا\رﺑ ـﻌــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑـﻨــﺎدي اﻟــﻮﺣــﺪة‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻗــﺎم اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺟﻤﻴﻞ أﺑــﻮ اﻟﻨﺠﺎ ﺑﻤﻨﺢ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‬ ‫ﺗﻐﺎدر ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺜﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة‬

‫اﻟـ ـﻄ ــﺎوﻟ ــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ‬ ‫ا\ردﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـ ّﻤــﺎن ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟـ ‪ ٢٣‬وﺗﻀﻢ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻫﺪ ﺧــﺎن اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻌﺜﺔ واﻟﻤﺪرب اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻟﻲ‬ ‫واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺒﺎد وﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻋــﻲ وﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ وﻋﻤﺮ‬ ‫ﻏــﺰاﻟــﻲ وﺳــﻮف ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﺒﻌﺜﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺑﻦ داﺧﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺠﻮدو‬

‫ﻋﻤّﺎن اﻟﻤﺤﺘﺮف‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺗﺸﺎوﻧﺞ‬ ‫ﻗ ــﺎدﻣـ ـ ًﺎ ﻣــﻦ ﻫــﻮﻧــﺞ‬ ‫ﻛﻮﻧﺞ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪ n‬‬

‫ ‪ f‬‬

‫ ‪# F B‬‬

‫ ('&‪ S S S S SS S !" S#$S S%‬‬ ‫‪ !)* #S ! * S '* ST ,, S- ! U‬‬

‫*‪{M{ G*^d< ¶* g Hc/ ± *È0²* sy }M y ~M£ G‬‬

‫ ‪ \)5 T0‬‬ ‫ ‪ - S2‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ ‪ K 5R 4+‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓ ــﻲ ا‪a‬دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ(‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻻﻋﻤ ــﺎل ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺪوري ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ..‬ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﻋﺼﺮ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﺑﻤﺒﻨﻰ )‪ (٩١‬ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻃ ــﺎر ﺧﻄ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻳﺘﺒﻨﺎﻫ ــﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ اﻻدارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﻠﺤﺘﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻣ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤ ــﻮار اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ واﻟﺨﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﺤﺪث اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ ﻋﻦ ﻣﻬﺎم واﻫﺪاف ﻫﻴﺌﺔ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ..‬وﻣﺠﺎﻻت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪.‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﺤﺪث ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ..‬وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻدارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ‬

‫ ‪5 %B‬‬

‫ ‪7 ] 5R %‬‬

‫ﺳ ــﺎﻋﺎت ﺗﻔﺼﻠﻨ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳ ــﺔ أﻣﺎم ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‪ ..‬ﻓﻤﺎذا أﻋ ــﺪ رﻳﻜﺎرد ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎﺗﻬﺎ؟‬ ‫ﻧﻨﺘﻈﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻧﺄﻣﻞ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻤﺎذا ﻟﺪى اﻟﻤﺪرب وﻣﺎذا ﻟﺪى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ؟‬

‫ﻻﺋﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻼﻧﻀﺒﺎط أوﺟﺪت ﺟﺪﻟﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ..‬وﻻ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻌﻤﻮم‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‪ ..‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺼﻔﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻮن أﻧﻬﺎ ﻻﺋﺤﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻬﺬه‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫*&‪Ãcd 6(* /c H &*£ 6‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺎﻧﺪو ﺗﻮرﻳﺲ ﺻﺎﺣﺐ ﺛﺎﻧﻲ أﺳﻮأ ﻣﻌﺪل ﺗﻬﺪﻳﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻴﻦ ﻣﻬﺎﺟﻤﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪a‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ ذﻛﺮﺗﻪ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﺧﺒﺎرﻳﺔ أﻣﺲ‪.‬وﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ )أس( اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻬﺎ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إن ﺗﻮرﻳﺲ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ أﺳ ــﻮأ ﻣﻌﺪل ﺗﻬﺪﻳﻔﻲ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪a‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ا\ﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﺪد اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﺑﻬﺎ‪.‬وأﺑ ــﺮزت اﻟﺠﺮﻳ ــﺪة أن ﻣﻌﺪل ﺗﻮرﻳ ــﺲ اﻟﺘﻬﺪﻳﻔﻲ ﻫﻮ ﻫﺪف ﻛﻞ ‪ ١٨٧‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺒﻘﻪ ﻓﻘﻂ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫إﻳﻤﻴﻠﻴ ــﻮ ﺑﻮﺗﺮاﺟﻴﻨﻴ ــﻮ وﻣﻌﺪﻟﻪ ﻫﺪف ﻛﻞ ‪ ٢٠٩‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أن ﺻﺎﺣﺐ أﻓﻀﻞ ﻣﻌﺪل ﺗﻬﺪﻳﻔﻲ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ إﻳﺴ ــﻴﺪرو ﻻﻧﺠﺎرا ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﻫﺪف ﻓﻲ ﻛﻞ ‪ ٦٣‬دﻗﻴﻘﺔ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﺗﻴﻠﻤﻮ زارا ﺑﻬﺪف ﻛﻞ ‪ ٨٨‬دﻗﻴﻘﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻮرﻳﻴﻨﺘﺲ ﺑﻬﺪف ﻛﻞ ‪ ٩٢‬دﻗﻴﻘﺔ ﺛﻢ دﻳﻔﻴﺪ ﻓﻴﺎ ﺑﻬﺪف ﻛﻞ ‪ ١٠٩‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ö3< !>$ 4\ F / V4e M !2 745 J2J <D ãM. !Z2 R@ 1Y‬‬ ‫‪?! $ I$45#$Z. ô o 8D 8M Q‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪!45#$Z. 4A‬‬

‫‪qsF ä D3 0ó‬‬

‫ ‪=2@$". õ # D3‬‬

‫ ‬

‫‪ n ò û !+$45& ü$7D ;% ;d$45> $ p JO a:,$Q‬‬

‫‪

è<45 n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫ ‬

‫‪ê$ . 9 êó ñ 4 ^ C 3 a :,$ Q‬‬

‫‪

è<45 n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫ ‬

‫‪ n û !+$45& ë(+ 745 & êó ñ 4^ C 3 a:,$Q‬‬

‫‪

è<45 n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫ ‬

‫‪ n û !+$45& @ < 745 & êó ñ 4^ C 3 a:,$Q‬‬

‫‪

è<45 n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫ ‬

‫‪ n × !+$45& I$D@ . ôB4A U & 34P 3O C 3 a:,$Q‬‬

‫‪

+,L n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫‪ò‬‬

‫‪ n_ !+$45& I$D@ . ôB4A U & ô3 9 à$4e> /G a:,$Q‬‬

‫‪

+,L n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫_‬

‫‪ n !+$45& I$D@ . ôB4A U & ô3 9 à$4e> /G a:,$Q‬‬

‫‪

+,L n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫ ‬

‫‪ n !+$45& I$D@ . ôB4A U & ô3 9 à$4e> /G a:,$Q‬‬

‫‪

+,L n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫ ‬

‫‪ ôB 4 A U & ô3 9 à$ 4 e > / G a :,$ Q‬‬ ‫‪ I$ D@ .‬‬

‫ _ ‪ n û‬‬

‫& ‪ ! +$ 4 5‬‬

‫‪

+,L n32‬‬

‫

‪q^ qA‬‬

‫ ‪ W@$S /S45 R1$U4P 8 !-45> ð ] v3 9. !2@$4A / 0 F R$ OJ R1$U4P 8 !-45> ð ?! $ I Z 45. ì$ #@Y C‬‬ ‫ ‪ @ n J L$ 9Q / 6 7 8 R1$U4P ð ] v3 9. !2@$4A !2@$S !# V R1$U4P 8 !-45> ð ] v3 9. !2@$4A‬‬ ‫ ‪qs ! 8 v1$ 2 $& ;7Z t$ 4s ðò ] $U $ø 7 454Ai3 n J $ 9Q ! D$ :L I$Z ,$ 8 R1$U4P ð ] R13 45‬‬

‫‪·c G* ¦d<² ,2c < H fÈ M |0‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ـ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻗﺘ ــﺮب اﻟﻨﺠ ــﻢ اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻧﻴ ــﻞ ﻟﻘ ــﺐ‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ وﻛﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﻞ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎرس اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺣﺎﻣ ــﻲ‬ ‫ﻋﺮﻳ ــﻦ اﻟﻬ ــﻼل ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪﻋﻴ ــﻊ واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ‪ ١٧٩‬ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫ﻣ ــﻊ ا\ﺧﻀ ــﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻗﺪ ﺳ ــﺠﻞ أﻣ ــﺲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ‪١٧٨‬‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻣﻊ ﻣﺼ ــﺮ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻨﻴﺠﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا\ﺧﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫أﻣﻢ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ٢٠١٢‬واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻔﺮاﻋﻨ ــﺔ ﺑﺜﻼﺛﻴ ــﺔ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ‬

‫ﻧﻈﻴﻔ ــﺔ‪ .‬ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺘ ــﻞ ﻟﻼﻋﺐ أﺣﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎب ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮدﻗﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا\ﺣﻤ ــﺮ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻗ ــﺪ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﺒ ــﻼغ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻳﺘﻬ ــﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫أﺣ ــﺪ ا\ﺷ ــﺨﺎص ﺑﻤﻼﺣﻘﺘﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺟﻮاﻟﻪ اﻟﺨ ــﺎص وﺗﻬﺪﻳﺪه‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎب أﻛﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫أﻧﻪ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻠﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﺒﻼغ‬ ‫ﻟ ﻓﺮاج ﻋﻨﻪ ﺧﻮﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﺳ ــﻼت واﻟ ــﺪه‬ ‫اﻟﻄﺎﻋ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻦ وﻫ ــﻮ رﺟﻞ‬ ‫دﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺪﺧﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ ا\ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻻﺣﺘ ــﻮاء اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﺻﺪور‬ ‫ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﺿﺪ اﻟﺸﺎب‪.‬‬

‫‪ ª2¦CC G* 2eCCs-µ* CC D 4eCC jI* ¢&* KaCCfM‬‬ ‫‪ hef G* $e G ¨/&e- ©D le +e G* i p + Îm H‬‬ ‫‪ ¡M5 ª4K2 ¡H i f G* iCCG¦pG* ¡ 9 2eCCs-µ* K‬‬ ‫‪ iMe£ G* ©DK k¨H &* ©0 ¦J&* {sfG* 2¦ F le+‬‬ ‫‪ ¢&* L4&* µ ©CCGejGe+K impG* 2¦CC G* KK3 aCCM{M‬‬ ‫‪ K&* ,{CC G* 2es-* ¡CCH iCC EK ¢¦CCM2es-µ* {CC j M‬‬ ‫‪ *K&*a+ ¡¨M2es-µ* ¢&* ¦GK ¡¨¨+ef G* ¡H iHe£ 7‬‬ ‫‪ © G* ¦ G* gCC0e 8 ©+ef G* {£G* 6&*4 ¡CCH‬‬ ‫*‪ ¤jGÎ:(* ¡H {H&µ* sG ¢e 6 ¡+ aGe1 {¨H&µ‬‬ ‫‪ J ¡M* ¢¦CCM2es-µ* ©CC M ¢&* *aCC/ ©CC ¨f:K‬‬ ‫‪ G* ¢¦ M ¢&* gpMK ¡M{1%µ* ¡H £ E¦H ¡M*K‬‬ ‫*‪ 9{j G* CCHe jG* *¦CC G* *zCCJ §CC < CCf G‬‬ ‫‪ k +&e- e £H iCC¨Gem G* 04 aCC¨GK ¢¦ M ¢&* ¤CC¨D‬‬ ‫*‪ e )e: e ¨ 6 ¤ H k /K De jG* 2e < 6¦ G‬‬ ‫‪ ¡HK ¨G*K2 eM&µ* ¢&* eCC¨ 6e jH 4zM µK ©CC fM‬‬ ‫‪ lÎp G* ¢* © ;K eCC J a G* ©D ¦CC¨G* eCC J‬‬ ‫‪ kIK2‬‬ ‫‪ 9{j M 2es-µ* eCCH&* ¢¦ ¨ 6 eH 4eCCfj<e+K‬‬ ‫*&‪ }¨F{jG* ¢eCCf 0 r4e1 heCCf G* $eCC G ¢¦CC M ¢‬‬ ‫*‪ a¨ G* uÎCC 6 2e G* ¢¦ M ¢* 2eCCj<* aEK eCCjG‬‬ ‫*&‪ s-4*K 0 ¡M‬‬ ‫‪ ¥a + ¡CCHK ª{CCj M2 ©CC M CC 7 §CCI2&* ¢K2K‬‬ ‫*‪ s- ©jG* K{ G* ¥zJ ©D G* ¢&* ¢¦CCf<ÎG‬‬ ‫‪ ¡G i s H §CCG* M{ G* 2¦CC j 6 ªasjG* {CC:* F‬‬ ‫ ‪ gCC I aCCM*}j- ¢* ¢K2 ¢¦CCM2es-µ* eCCJe M‬‬ ‫*‪ M{ G* gCC¨ M aE e + ,4aCC G* ,2eM5K eCC 0µ‬‬ ‫‪ ¢5*¦j G* ©Ee¨ G* ¤ M¦ j+ c/e G* 9e vIµe+‬‬ ‫*‪ ¤-eEe sj 6* ©CCD CCM{ G* ¡¨ M ¢&* ¡CC M ªzCCG‬‬ ‫*‪ K&* M{ G* i¨p¨-*{j 6* § < {.'¦M ¢&* ¢K2 iH2e G‬‬ ‫*&‪ £-*4aE zvM ¢‬‬ ‫ ‪ i 1 i+{p-‬‬ ‫*‪ iM2¦G* e¨ ¨IKaI* ,*4efH CC H&* g G { «1µ‬‬ ‫=¨{ *&‪ e ¨f<µ H ,¦ + *¦ He - ¡¨¨ ¨IKaIµ* ¢‬‬ ‫‪ §CC < $eCC G* ¢&eFK CC£ H ¦CCp G* eCC 8¦ 1K‬‬ ‫‪ e fvj H ©CCf<µ 8{0 ; ©CCD ,4e G* ©CC)e£I‬‬ ‫< ‪ K&* leCC 7ev G* ¡CC< *a¨ + ¨ G* gCC G* §CC‬‬ ‫*‪ ¡H ,¦/{H ,a)e G* ¢&* {¨= iM3'¦ G* leFe j0µ‬‬ ‫‪ a Me- i£/*¦H f M ªzG* $e G* *zJ‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪¦ My G c M5c -‬‬ ‫ﻓﺠ ــﻊ رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺘﻌﺎون ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ وﻋﻀﻮﺷ ــﺮﻓﻪ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﺮﻳﻨ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﺑﻮﻓﺎة واﻟﺪﺗ ــﻪ وﻳﺘﻘﺒ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎزي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ ﺑﺤ ــﻲ اﻻﻓﻖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺮﻳﺪة او اﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠﻰ ﺟﻮال‬ ‫‪ ٠٥٥٥١٥١٥٢٩‬ﺗﻌﺎزﻳﻨ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤﺮﻳﻨ ــﻲ وﻧﺴ ــﺄل ا‪ o‬ان ﻳﺘﻐﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪة ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وان ﻳﺴ ــﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ وان ﻳﻠﻬﻢ‬ ‫اﻫﻠﻬﺎ وذوﻳﻬﺎ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪).‬إﻧﺎ ‪ o‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫ ‪!213 45 ! 7M. !23[ I 3 R1$‬‬ ‫‪?! $ !45#$Z. ô o 8D 8M Q‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪!45#$Z. 4A‬‬

‫@ ‪$U‬‬

‫‪!-45Z 4A‬‬

‫ ‪ õ #F ï$( ä Q D3‬‬ ‫‪$m +$<4^ !D$45 =2@$".‬‬

‫‪ R1 N F, R 2 : ! Z74A d$ D @$Sí 4A‬‬ ‫‪ï$ @,L‬‬ ‫ ‪ t, /4T92F ö3<Q ! (Z RX$ K ! $%‬‬ ‫‪m$>$N‬‬ ‫ _ ‬ ‫ ‬ ‫

‬ ‫‪ !23[ /4\ # ãM. R D$ 8 $ t37Q‬‬ ‫ ‪ê$ 4e $( $‬‬ ‫‪ $m +$<4^ !D$45 8 ; 4A n F n$ 2, !23[ I 3 $ I$45#$Z. 45 I$2H4e. R@ 1Y 8 d$p3 M 45Q‬‬ ‫‪j1 %. è 3 F n3 !23[ I 3 $ =2@$". õ # !ZSM qsF M45QF m Uâ !D$45 b +F‬‬

‫ ‪ú2 !"#$G !2 M‬‬

‫‪R : ! " #$ G ! >$ ,‬‬ ‫‪I$2H4e. F 13 R@ 1Y‬‬

‫‪?! $ C2@$4e. 2 æ 8D 8M Q‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ ‬

‫‪ F 4e. 4A‬‬

‫@ ‪ F 4e.‬‬

‫‪

_

cQ$ %M F !2 M< ` O /( !>$ 4^ ! M D‬‬

‫ ‬

‫‪

_

c M45 ! 2 + /( !>$ 4^ ! M D‬‬

‫ @‪v$2‬‬

‫ ‬

‫‪

_

R@$4\ . W1 F / ( !>$ 4^ ! M D‬‬

‫ @‪v$2‬‬

‫ ‬

‫‪

_

! " #$ % . / ( ! >$ 4 ^ ! M D‬‬

‫ @‪v$2‬‬

‫ ‬

‫‪ ! >$ ,B ñ 4 PY F ! 4 A @1‬‬ ‫‪$U ! $ l F I$ 2 M < F‬‬

‫@ ‪!45#$Z.‬‬ ‫

‬ ‫

‬

‫_‪v3 9 . W@$ 4 A $ U 9 Z 4 \ Q 6 : 3 C 2@$ 4 e M = Z 4 \ 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫ ‪!454Ai3. bMD ! $ !< $( 13 :F n v3 9. W@$4A ! D$ :L I$Z ,$ R1$U4P 8 R@34^ ð‬‬ ‫ ‪!>$ ,L$ I$4\ $Z. R@ 1YL $U M45QF !2 M< & u45Z C F u2@$ ñB 0 v$+ n3 bMD 2 ð‬‬

‫^‪ 234\ 8 d$ 7 ILó !>$ 4‬‬

‫ ‬

‫ ‪åFH7 YL !>$ ,L C 3 C < t$7‬‬

‫‪ $U <ß@ 8D @3 4\ !M D !2 M 8M Q‬‬

‫‪bZ< @$Sí 4A‬‬ ‫ ‪ R@F$S. l F R M< ! î åB %. JO & !2 M I$ 0 6 7.‬‬ ‫‪?! $ àF 4e 645+‬‬

‫‪

=2@$". õ # u2@$Q‬‬

‫ ‪qe !"#$G !2 M‬‬

‫ ‪

ï$ pB ù = 2@$ " . õ # D3‬‬

‫ ‪v3 9 . W@$ 4 A ! Z U . ! F J ! 4 \ 0@ 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫‪R13 4 5 ! < 4 5 > % v$ F / 6 7 R1$ U 4 P ðò‬‬

‫‪ !Z7 . n1 3 0 RJU:, 6 O QF 2@3Q‬‬

‫ ‬

‫ ‪$U ! $ ! D 9 I$2 M< F !>$ ,L$‬‬

‫‪

ë Z pYL I ï$ ( v3 < D3 0ó‬‬

‫ ‪v3 9 . W@$ 4 A W@$ S / S 4 5 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫ ‪v3 9 . ! 2@$ 4 A / 0 F R$ OJ R1$ U 4 P 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫ ‪v3 9 . W@$ 4 A ! 2@$ S ! # V ö H 4 P 8 R@3 4 ^ ð‬‬

‫‪!45#$Z. 4A‬‬

‫‪!-45Z 4A‬‬

‫‪!2 4e< 1@ 3. ! ">,‬‬

‫ @‪v$2‬‬

‫ ‪?ï$( I$ #‬‬ ‫ ‪ï$ ( ! 8 ! < 4 5 Z ; 7 Z t$ 4 s ð‬‬

‫‪tB DY‬‬

‫‪?ë $ ë 45#$Z. / :,$Q 8D 8M Q‬‬

‫ ! ‪!4A 7‬‬ ‫ @‪v$2‬‬

‫

‪

ò‬‬

‫ ‪@3 4\ !M D !2 M‬‬

‫‪!>$ 4\ F C2@$4e. ô o 8D 8M Q‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪c @F F 4e. 4A‬‬

‫ ! ‪!-45Z‬‬

‫ ‬

‫^ ‪c % ( 9 J O & ! 2 ÷ ! >$ 4‬‬ ‫

‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪qe < 6DB. F I$+$45 F d ÷ J UøF ï$4e>Y F 4e‬‬ ‫

‪

ò‬‬

‫ ‬

‫‪

ë Z pYL n3 2 I ï$ ( ä D3 0ó‬‬ ‫ ‪

ï$ pB ù n3 2 = 2@$ " . õ # D3‬‬ ‫ ‪q e ! " #$ G ! 2 M 8 u 4 5 Z nB 4 A 2 ð‬‬ ‫ ‪t X$ : ! ( Z ! >$ ,L I ï$ ( M 4 5 Q 2 ð‬‬

‫ ‪j= Q$ ]k$ ]ï$ U O 8 I$ î / O c #3 QF ;45 d@ @$ 4 P b M D b Z < . t3 7 2 t, ð‬‬ ‫ ‪j n 8 D c +$45 / QLF ;D 4P ã4^ c F I 3 Z 4 A è4A 8 D bZ<. D 2J 2 L t, ð‬‬ ‫ ‪jn × 8 D ! # V ! +$ 4 5 / QLF ñ ß 8 D ñ V 1 D / 2L t, ð‬‬ ‫ ‪jë : . F ë 9 â3 M I @$ 4 A = 3 c #3 2 t, ð‬‬ ‫ ‪j ,L nJ rY ! 3 M ( . IB 2 / b Z < . 6 +$ 4 ^ nJ M 2 ð‬‬ ‫‪j! 2 M < M I$ D13 4 5 F $m : O F, m t3 7 ï$ Z # #3 Q ðò‬‬ ‫_‪ @3 4\ !M D !2 M< cd$( n 2 t, c $ !%4s3. àF 4 e c MD <(ZQ 8 bM # ð‬‬ ‫‪ï$4e>YL !4\0@ 8 R@3 4 ^F ! 7M. ã4^ # F !23Z45 R :,L $m %4s3 F ! $. tFi3 4 e ð‬‬

‫‪

ò qsF ä D3 0ó t,$ $m MD‬‬

‫ ('&‪ !)* # ! * '* ( ,, - ! )

!" #$ %‬‬

‫‪ ,^/ jc¥hD‬‬ ‫‪ Ë:²* T M‬‬ ‫‪“&*yE* jc +”C+‬‬

‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻌﺮف اﻟﻔﺘﺎة ﻋﻠﻰ ‪ ١٢‬ﻛﺘﺎﺑًﺎ ﻓﻲ ‪ ٦٠‬دﻗﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وذﻛﺮت أروى اﻟﺴﻘﺎف إﺣﺪى ﻋﻀﻮات اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺄن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﺑﺠﺪة ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻓﻘﺮة ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻘﺮة ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﻘ ــﺮاءة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬ﺑﻨﺎت اﻗﺮأ« ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﺨﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ أﺷ ــﺎرت ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺤﺒﺸﻲ ﻋﻀﻮة اﻟﻔﺮﻳﻖ أن ﻛﻞ واﺣﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ أدﺑﻲ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﻗ ــﺮاءة ﻣﺤﺘ ــﻮى ﻛﺘﺎب ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﺮﻳﻖ »ﺑﻨﺎت اﻗﺮأ« ﺗﺨﺘﺎر ﺷﻬ ًﺮا ﻟﺘﻘﺪم ﻓﻴﻪ ﻛﺘﺎب‬

‫‪ R‬‬

‫‪“ g¥HË<(²* g¥n¥-*È 6(²*” x¥ - ¤ < £ D*£M o¥ µc+ Ë<(²* $*45K‬‬

‫‪ f b &7?4W 5? # 81 7 H! q&Hc H es < :8^ 3 # .. 9H # i \ M‬‬ ‫واس ‪ -‬أﺑﻮ ﻇﺒﻲ‬ ‫اﺧﺘﺘ ــﻢ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزراء ا‪a‬ﻋﻼم‬ ‫ﺑﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻣﺲ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸﺮ اﻟﺬي ﻋﻘﺪوه ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﺑﺪوﻟﺔ‬ ‫ا‪a‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ورأس وﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪a‬ﻋﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻴﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺻ ــﺪر ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻮة ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟ ﻋﻼم ﻓﻲ‬ ‫ا‪a‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻋﻘﺪ اﻟﻮزراء اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪a‬ﻋ ــﻼم ﺑ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك آل ﻧﻬﻴﺎن رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟ ﻋﻼم ﺑﺎ‪a‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ راﺷﺪ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‬ ‫ا\ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع أﻋﺮب اﻟﻮزراء ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬ ‫واﻣﺘﻨﺎﻧﻬ ــﻢ ﻟﺤﻀ ــﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ‬ ‫زاﻳ ــﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن رﺋﻴ ــﺲ دوﻟﺔ ا‪a‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ا\ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ا‪a‬ﻣﺎرات ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸﺮ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻮزراء ﺟﺪول ا\ﻋﻤﺎل واﺗﺨﺬوا ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﻼزﻣﺔ وﻣﻦ ذﻟﻚ‪:‬‬ ‫* أو ًﻻ‪ :‬ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺪور ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪:‬‬ ‫أﻋ ــﺮب اﻟ ــﻮزراء ﻋ ــﻦ اﻋﺘﺰازﻫ ــﻢ ﺑﻘ ــﺮار اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا\ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﺘﺸ ــﺎوري اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸ ــﺮ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪٧‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧ ــﺮة ‪١٤٣٢‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ١٠‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،٢٠١١‬ﺑﺸ ــﺄن ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺪور ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‪ ،‬وﻣﻨ ــﺢ ا\ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫واﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ا\ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺒﺘﻐ ــﺎة‬ ‫إﻋﻼﻣ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاءم ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺸـ ـ ّﻜﻠﻪ ا‪a‬ﻋ ــﻼم ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻌﺰز دوره ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ واﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺮروا‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻮر اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻣﻦ ا\ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫* ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪ :‬اﻟﺤﻤﻼت ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪:‬‬ ‫أﻋﺮب اﻟ ــﻮزراء ﻋ ــﻦ اﻋﺘﺰازﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬

‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ‬ ‫راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ واﻟﻮﻓ ــﻮد اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ .‬و رأس‬ ‫وﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪a‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻴ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟ ــﺔ‪ .‬وﺑ ــﺪأ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑﺠﻠﺴ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﺸ ــﺎورﻳﺔ \ﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫وزراء ا‪a‬ﻋ ــﻼم ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻧﺎﻗﺸ ــﻮا ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫أﻫ ــﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ‪ .‬ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﺑ ــﺪأ وزراء‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼم ﺑﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺣﻤﺪان آل ﻧﻬﻴﺎن أن ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ واﻟﺠﺪﻳ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨ ــﺪم ﺗﻮﺟﻬ ــﺎت ﻗ ــﺎدة دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وﺗﺮﻗﻰ ﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت دول اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬وأﻋﺮب ﻋﻦ‬ ‫أﻣﻠ ــﻪ ﺑﺄن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ا‪a‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ‪.٢٠٢٠ -٢٠١٠‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘ ــﻰ ا\ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ :‬ﻳﻤ ــﺮ ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺄﺣﺪاث‬ ‫وﻣﺘﻐﻴ ــﺮات ﺗﺠ ــﺎوزت إﻃﺎرﻫ ــﺎ ا‪a‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣ ــﻞء اﻟﺴ ــﻤﻊ واﻟﺒﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ وﻛﺎن‬ ‫ﻟ ﻋ ــﻼم ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺻﻮره اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ واﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻣﺘﺠ ــﺎوز ًا دور اﻟﻨﺎﻗ ــﻞ ﻟﻠﺤ ــﺪث إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرك‬ ‫واﻟﻤﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺿﺎﻋﻒ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ أﺟﻬﺰة‬ ‫ا‪a‬ﻋ ــﻼم ﺑ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻲ‪،‬‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟ ــﺮأي اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺻ ــﻮر اﻟﺘﻀﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﻼت ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﻐﺮﺿ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺎﻟ ــﻒ أدﺑﻴﺎت‬ ‫ﺷ ــﺮف اﻟﻤﻬﻨﺔ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث واﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ا‪a‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻣﻌ ــﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن أﺟﻬﺰة‬ ‫ا‪a‬ﻋ ــﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻌ ــﺪ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻇﻢ دور وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة أو‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺎ‪a‬ﻋﻼم اﻟﺤﺪﻳﺚ وا‪a‬ﻋ ــﻼم ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺟﺴّ ــﺪ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻪ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ .‬وأﺷﺎد اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ ﺑﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ا\ﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﺘﺸ ــﺎوري ا\ﺧﻴﺮ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟ ــﺪور ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون وﻣﻨﺢ ا\ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت واﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ا\ﻫﺪاف اﻟﻤﺒﺘﻐﺎة إﻋﻼﻣﻴﺎ‪ .‬وأﻋﺮب ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه واﻋﺘﺰازه‬ ‫ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻟ ﺟﻬﺰة ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻘﻞ أﺧﺒﺎر اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌ ًﺎ‬ ‫أن ﺗﺤﻈ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﺑﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﺛ ــﺮاء ﺑﺎﻟﺮأي‬ ‫واﻟﻤﺸﻮرة ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ وا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫وزراء ا‪7‬ﻋﻼم ﺑﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ ﺑﺄﺑﻮ ﻇﺒﻲ‬

‫ا‪a‬ﻋ ــﻼم اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ وﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻤﻬﻨﻴﺔ ﻣﻊ ا\ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣ ــﺮت ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻮاﻗ ــﻊ دون زﻳﻒ أو‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻒ‪ ،‬واﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ وﺛﻘﺘﻬﺎ ﺑﻘﺪرة اﻟﺮأي‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻴﻴﺰ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫* ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ‪ :‬ا‪a‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻮزراء اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪٢٠١٠‬ـ ـ ـ ‪٢٠٢٠‬م‪ ،‬واﺗﻔﻘﻮا ﺑﺄن ﺗﻜﻮن‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻨ ــﺪ ًا ﺛﺎﺑﺘـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪول أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺮر اﻟﻮزراء ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺒﺮاء ﻓﻲ ا\ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪a‬ﻋﻼم ﺑﺪول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺔ ا‪a‬ﻧﺘﺎج اﻟﺒﺮاﻣﺠﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك وﺟﻬﺎز‬

‫إذاﻋ ــﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻻﻗﺘﺮاح آﻟﻴ ــﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ا‪a‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫* راﺑﻌ ًﺎ‪ :‬ﻟﺠﺎن اﻟﻌﻤﻞ ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك‪:‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟ ــﻮزراء ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟﻴﻪ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻣﻦ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت )ا‪a‬ذاﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل وﻛﺎﻻت ا\ﻧﺒ ــﺎء‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ا‪a‬ﻋﻼم اﻟﺨﺎرﺟﻲ( وﻗﺮر اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫* ﺧﺎﻣﺴﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪:‬‬ ‫اﻃﻠ ــﻊ اﻟﻮزراء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻓﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺎز‬ ‫إذاﻋﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺨﻠﻴﺞ وﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ا‪a‬ﻧﺘﺎج اﻟﺒﺮاﻣﺠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬وأﻋﺮﺑﻮا ﻋﻦ ارﺗﻴﺎﺣﻬﻢ ﻟﻤﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪7‬ﻋﻼم د‪ .‬اﻟﺠﺎﺳﺮ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪7‬ﻋﻼم ﻳﺘﺮأس وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫ ‪W0‬‬

‫ا‪a‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﻮات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﺛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﺟﻬﺎز ﺗﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ واﻟﺪراﺳ ــﺘﻴﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰﺗﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ا\وﻟﻰ‬ ‫\ﺳ ــﺘﺎذ ﻗﺴ ــﻢ ا‪a‬ﻋ ــﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺑﺸ ــﺎر ﻣﻄﻬ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟﻤﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪a‬ﻋ ــﻼم‪ .‬وﻛﺎن وزراء ا‪a‬ﻋ ــﻼم ﺑ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻋﻘ ــﺪوا أﻣﺲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻗﺼﺮ‬ ‫ا‪a‬ﻣﺎرات ﻓﻲ أﺑﻮ ﻇﺒﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك‬ ‫آل ﻧﻬﻴﺎن وزﻳﺮ ا\ﺷ ــﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟ ﻋﻼم ﺑﺪوﻟﺔ ا‪a‬ﻣﺎرات وﺑﺤﻀﻮر ا\ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫ *&‪g /È G ÏHy´* 2c1 ,{)c/ ¤ h H c <&* schhD* ± < *4K‬‬

‫*&‪ ¦ hqM )c G* ¦+2‬‬ ‫‪$c+2&²*K Ï k¶c+‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻳﺤﺘﻔ ــﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ا\دﺑﻲ ﻳﻮم ﻏ ــﺪٍ ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ أﻋﻀﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﻘﺪاﻣﻰ ورؤﺳ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪى ‪ ٣٧‬ﻋﺎﻣ ًﺎ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا\دﺑ ــﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻓﻨﺪق رﻣﺎدا ﺑﺎﻟﻬﺪا‪ .‬وأﺷ ــﺎد ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وا\دﺑﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة ﻟﻠﻨﺎدي‪،‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪a‬ﻋ ــﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫د‪.‬ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻤﺴ ــﺔ وﻓ ــﺎء وﻋﺮﻓﺎن‬ ‫ﻟﺠﻬﻮد راﺋﻌﺔ ﺗﺴ ــﻄﺮ ﻣﺜﺎﻻ ﺣﻴﺎ ﻟﻘﻴﺎم اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮه وأﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ .‬وﻧ ــﻮّ ه ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ا\ﻧﺪﻳ ــﺔ ا\دﺑﻴ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪a‬ﻋ ــﻼم ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﺎة ا\دﺑﺎء واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫إن ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻳﺸﻜﻞ ﻧﻮﻋ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﻓﺎء ﻟﻤﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﺑﺠﻬﺪه وﻓﻜﺮه‬ ‫وإﺑﺪاﻋﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ ‪2K^´* ¦+2&* g¥H£ < ±‬‬

‫واس ‪ -‬ﺑﻜﻴﻦ‬

‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺒﻦ ﻣﻌﻤﺮ ﻳﻮم ﻏﺪٍ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻜﻴﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺠﺎﺋﺰة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫*‪ ,y 7cdH ,$c 6(* ¦d G* < Ï¥I24&²* ÏHcq¶* e¥ I ËF §^ }G‬‬ ‫‪4c h 6²*K g+£hG* ¡¥ <K µ* ^¥ 6 c ¶ rMy 8 M£ -K‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎف ـ ﺟﺪة‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ إدارة ﻧﺎدي اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ا\دﺑﻲ ﻋﻦ ﺑﻠﻮغ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ‪ ٢٦٣‬ﻋﻀﻮ ًا ﻋﺎﻣ ًﻼ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ ا‪a‬دارة ‪ ٢٨‬ﻋﻀﻮ ًا‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻋﻘﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ا\دﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫ ــﻮ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٢٦‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ذي‬ ‫اﻟﺤﺠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/١١/٢٢‬م‪.‬‬

‫*¶ ‪eGc: %² lGckG* 9y‬‬ ‫ﺧﻴﺮا‪ o‬زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻳﻨﻈﻢ أﺗﻴﻠﻴﻪ ﺟﺪة ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ )‪١٩‬‬ ‫ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة‪ ١٧ -‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ( اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻬﺪﻳﺔ آل ﻃﺎﻟﺐ إﺣﺪى أﺑﺮز اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴ ــﻒ واﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﺑﺎﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ا\وﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪a‬ﻋﻼم‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻳﻔﺘﺘﺤﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻟﺆي ﺣﻜﻴﻢ وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮة أﻳﺎم‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺣﻔﻞ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ دور اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﺛ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺼﻼت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﻮب )اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ أﻧﻤﻮذﺟـ ـ ًﺎ(‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ورﻗﺘﻲ ﻋﻤﻞ‬

‫ﻳﻘﺪﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮوﻓﺴ ــﻮر ﺗﺸ ــﻮﻧﻎ ﺟﻴﻜ ــﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﺎم اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ‪ ،‬ﻳﻌﻘﺒﻬﻤﺎ ﻧﻘﺎش‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﻮح ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻠﻘﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺣ ــﻮل ﺟﺎﺋﺰة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤﺔ ﻛﺈﺣ ــﺪى آﻟﻴﺎت ﻣﺒﺎدرﺗﻪ‪ -‬ﻳﺤﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ -o‬ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﺤﻀﺎري‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻘ ــﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﻣﻨ ــﺎء اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﻞ ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻋﻠﻢ اﻟﺘﻌﻤﻴﺔ واﺳ ــﺘﺨﺮاج اﻟﻤﻌﻤﻰ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻌﺮب‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل ا\ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻧﺼﺮﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋ ــﺎدل ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﺪي إن اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺻ ــﺪرت ﻋﻦ ﻧﻘﻴﺐ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ا\ردﻧﻴﻴﻦ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫إﺳ ــﺎءة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ إن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﻬﻮﻳﻨـ ـ ًﺎ ﺻﺮﻳﺤ ًﺎ وﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًا ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺎم‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮة وﻣ ــﻦ اﻟﻜﻤﺎل اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺬي اﻣﺘ ــﻦّ ا‪ o‬ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺒﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣﻌﻠ ــﻮم ﺣُ ﻜْﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﻤّﺪ ﺳ ــﺐ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬أو ﺗﻨﻘﺼ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻔﺼﻴﻠﻬﻢ \ﺣﻮال‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺼﺪ ذﻟﻚ وﺗﻌﻤ ــﺪه‪ ،‬أو ﻗ ــﺎل اﻟﺘﻨﻘﺺ ﻋﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺼ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻗﻮﻟ ــﻪ‪» :‬إن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻴﻤﻦ‬ ‫ﻳﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وإذا رﺟﻌﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ا\ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻌﺪﻟﻴﺔ ﺳ ــﻨﺠﺪ ‪ ٤٠‬ﺻﻔﺔ ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط ﻳﻤﻜﻦ أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﻨﺒﻲ ﻣﺤﻤﺪ«‪،‬‬ ‫ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻗﺒﻮﻟﻪ ﻓﻔﻲ ﻫﺬا إﺳﺎءة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺮﺳﻮل ا‪o‬‬

‫ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺸ ــﺪي إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻮل ‪-‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬وﻧﺼﺮﺗ ــﻪ اﻟﻤﻨﺒﺜﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ا‪a‬ﺳﻼﻣﻲ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌﺖ ﻣﺎ ﺻﺪر ﻋﻦ ﻧﻘﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا\ردﻧﻴﺔ وﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ‪a‬ﺣ ــﺪى اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ا\ردﻧﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻬﻮﻳ ًﻨﺎ ﺻﺮﻳﺤً ﺎ وﻣﺒﺎﺷ ًﺮا ﻟﻤﻘﺎم‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮة‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺸ ــﺪي‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ وﻣ ــﺎ ﺗﺒﻌﻪ ﻣ ــﻦ ردود وﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ داﺧ ــﻞ ا\ردن وﺧﺎرﺟﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﺻ ــﺪر ﻋﻦ داﺋﺮة‬ ‫ا‪a‬ﻓﺘ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا\ردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫» أرﺷ ــﻴﺪات« ﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺮ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﺣ ــﻮل اﻟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪ ،‬وﺗﺄﻛﻴﺪه أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺼﺪ أن ﻳﺴﻲء‬ ‫ﻟﻠﻨﺒ ــﻲ ‪-‬ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﺒﻴﱢﻦ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ إزاء ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ وﺑﻴّﻨﺖ ﻣﺎ‬ ‫اﺣﺘﻮى ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ إﺳﺎءة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﻠﻨﺒﻲ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﻬﻮﻳﻨـ ـ ًﺎ ﺻﺮﻳﺤ ًﺎ وﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًا ﻣﻦ ﻣﻘ ــﺎم اﻟﻨﺒﻮة وﻣﻦ‬

‫اﻟﻜﻤ ــﺎل اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺬي اﻣﺘﻦّ ا‪ o‬ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼ ــﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮم ﺣُ ﻜْﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﻤّﺪ‬ ‫ﺳ ــﺐ اﻟﺮﺳ ــﻮل‪ ،‬أو ﺗﻨﻘﺼ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻔﺼﻴﻠﻬ ــﻢ \ﺣﻮال‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺼﺪ ذﻟﻚ وﺗﻌﻤ ــﺪه‪ ،‬أو ﻗ ــﺎل اﻟﺘﻨﻘﺺ ﻋﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺼ ــﺪ‪ ،‬وأورد ﻗ ــﻮل اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻋﻴ ــﺎض اﻟﻴﺤﺼﺒ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ )اﻟﺸ ــﻔﺎ ﺑﺘﻌﺮﻳﻒ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم( ﻓﻴﻤﻦ ﺳ ــﺐ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺟﺎء ﻓﻴﻪ‪:‬‬ ‫»أن ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻦ ﺳ ـ ﱠـﺐ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫أو ﻋﺎﺑ ــﻪ أو أﻟﺤ ــﻖ ﺑ ــﻪ ﻧﻘﺼ ًﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ أو ﻧﺴ ــﺒﻪ‬ ‫أو دﻳﻨ ــﻪ أو ﺧﺼﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺼﺎﻟﻪ أو ﻋـ ـ ﱠﺮض ﺑﻪ أو‬ ‫ﺷـ ـﺒﱠﻬﻪ ﺑﺸ ــﻲء ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﺐ ﻟ ــﻪ أو اﻻزدراء‬ ‫أو اﻟﺘﺼﻐﻴﺮ ﻟﺸ ــﺄﻧﻪ أو اﻟﻐﺾ ﻣﻨﻪ واﻟﻌﻴﺐ ﻟﻪ ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎب‪ ..‬وﻻ ﻧﺴﺘﺜﻨﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎب ﻟﻪ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻢ ﻓﻴﻪ ﺣﻜﻢ ﱠ‬ ‫ﻓﺼ ـ ًـﻼ ﻣﻦ ﻓﺼ ــﻮل ﻫﺬا اﻟﺒ ــﺎب ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻘﺼﺪ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳُﻤﺘ ــﺮى ﻓﻴﻪ ﺗﺼﺮﻳﺤـ ـ ًﺎ ﻛﺎن أو ﺗﻠﻮﻳﺤ ًﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻌﻨﻪ أو دﻋﺎ ﻋﻠﻴﻪ أو ﺗﻤﻨﻰ ﻣﻀﺮة ﻟﻪ أو ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﻨﺼﺒ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﺬم أو‬ ‫ﻋﺒﺚ ﻓﻲ ﺟﻬﺘﻪ اﻟﻌﺰﻳﺰة ﺑﺴ ــﺨﻒ ﻣﻦ اﻟﻜﻼم وﻫﺠﺮ‬

‫وﻣﻨﻜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮل وزور‪ ،‬أو ﻋ ﱠﻴ ــﺮه ﺑﺸ ــﻲء ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﺟ ــﺮى ﻣﻦ اﻟﺒﻼء واﻟﻤﺤﻨﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أو ﻏﻤﺼﻪ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌ ــﻮارض اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة واﻟﻤﻌﻬ ــﻮدة ﻟﺪﻳﻪ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻛﻠ ــﻪ إﺟﻤﺎع ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء وأﺋﻤ ــﺔ اﻟﻔﺘﻮى ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪن اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ رﺿﻮان ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻬﻢ إﻟﻰ ﻫﻠﻢ ﺟﺮا«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺸ ــﺪي‪ :‬إن ﻣ ــﺎ ﺻ ــﺪر‬ ‫ﻋﻦ«أرﺷ ــﻴﺪات« ﺧﻄﺄ ﺑﻴﱢﻦ وإﺳ ــﺎءة واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺤﺎم ﻳ ــﺪرك ﺗﺒﻌﺎت اﻟﺘﺠﺮﻳﺢ ﻟ ﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أن ﻳﺒﺎدر ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ ﺧﻄﺌﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺮﻳﺢ وﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﺈﻋﻼن اﻟﺘﻮﺑﺔ واﻻﺳﺘﻐﻔﺎر‬ ‫وإﻋﻼن اﻋﺘﻘﺎده ﺑﻜﻤﺎل اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫واﻋﺘ ــﺬاره اﻟﺼﺮﻳ ــﺢ ﻋﻦ ﻫﺬه ا‪a‬ﺳ ــﺎءة ﺑﻼ ﺗﺒﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ واﻟﺤ ــﺎزم اﻟﺬي ﺻﺪر‬ ‫ﻋ ــﻦ داﺋﺮة ا‪a‬ﻓﺘ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم ﺑ ــﺎ\ردن‪ ،‬وﺑﻴﺎﻧﻬﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﻛﻼم »ارﺷﻴﺪات« واﻟﺮد ﻋﻠﻴﻪ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ وﺟﻮب‬ ‫ﺗﻌﻈﻴﻢ ﺟﻨﺎب اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ o‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫*‪c h 6K&* ¤E4&* “gEy }¶* | }G*”sc 7K ^¥d< cMy. ,4£hF^G* r ¯ c+c¥G‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻗ ّﻠﺪ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷ ــﻴﺠﻴﺮو‬ ‫أﻧﺪور ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺴﻔﺎرة ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟﻮﺷﺎح‬ ‫ا\ﻛﺒﺮ ﻟﻮﺳ ــﺎم اﻟﺸ ــﻤﺲ اﻟﻤﺸ ــﺮﻗﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺪ أرﻗﻰ‬ ‫وأﻗﺪم ا\وﺳ ــﻤﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺛﺮﻳﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼﺒ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺼﻨ ــﺪوق ا\ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺴ ــﻜﺎن وا\ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أﻛﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ أن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺛﺮﻳﺎ ﻋﺒﻴﺪ‬

‫داﻓﻌ ــﺖ ﺧ ــﻼل ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓ ــﻲ ا\ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺮأة وﺻﺤﺔ اﻟﺸﺒﺎب وﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وأﻛ ــﺪت أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ا\ﺧ ــﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﺘﻘﺪات‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻨﺎس وﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎﻟﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ‪ :‬ﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻓﻘﺪ أدت‬ ‫دورا ﻣﻬﻤ ًﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ا\ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮي وﺳﻴﺎﺳﺔ ﺻﺤﺔ‬ ‫ا\م واﻟﻄﻔﻞ ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﻘ ــﺖ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة‬ ‫ﺛﺮﻳ ــﺎ ﻋﺒﻴﺪ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ ‪:‬إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎم ﻳﻌ ــﺪ ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬

‫وﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ o‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈﻪ ا‪ o‬اﻟﺬي‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﻔﻀﻞ ﺑﻌﺪ ا‪ o‬ﻓﻲ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻲ ﻟﻤﻨﺼﺒﻲ ا\ﻣﻤﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ‪ ٣٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻮﺳ ــﺎم اﻟ ــﺬي أﻋﺘﺰ ﺑﻪ‬ ‫ﻫ ــﻮ إﺑﺮاز ﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ ا\ﻣﻤﻲ ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮﻗ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺛﺮﻳﺎ ﻋﺒﻴﺪ إﻟﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪة ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴ ــﺨﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻟﺼﻨﺪوق ا\ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺴﻜﺎن ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎدت ﺑﻨﺠ ــﺎح ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎورات ﺑﻴﻦ‬

‫ﺻﻨﺪوق ا‪a‬ﺳ ــﻜﺎن واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ وﻣﺎ زاﻟ ــﺖ ﺗﻘﺪم ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٢٢‬إﻟﻰ ‪٥٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن دوﻻ ﻧﺎﻣﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫اﺳﺘﻔﺎدت ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ‪.‬‬ ‫وﻧﻮﻫ ــﺖ ﺑﺠﻬ ــﻮد ﺳ ــﻔﺮاء ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺨﺘ ــﺎم ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺛﺮﻳ ــﺎ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ ﻟﻠﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺛﺮﻳﺎ ﻋﺒﻴﺪ ﺗﺘﺴﻠﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬

‫ ‬

‫ ‪

!" #$ %&'(W‬‬

‫ ‪ .B+‬‬

‫ ‪ "g‬‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫‪ H5 y1%* jc + < £¥G* m^qhM 4^ + jc¥Gc G* g¥)*£ } G *^0 ¨- ,^/ £ D‬‬

‫*&‪g :c ¶* ^ + D*£- c I‬‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﺘﻌ ــﺰي ﺷ ــﺮﻛﺎت ا‪a‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻔﻨ ــﻲ وا‪a‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺋ ــﻲ واﻟﺼﻮﺗ ــﻲ واﻟﻔﺮق اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ وﻓ ــﺮق اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻏﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒﻬ ــﻢ ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﻟ ــﺪى اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻀﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻔ ــﺮع‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ ا\ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ واﻓﻘ ــﺖ اﻟﻤﻄﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫أﻧﻐ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﻟﺒ ــﻮم »ﺷ ــﺎدﻳﺎت« واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀ ــﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا\ﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺑﺄﺻﻮات‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه وﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ وراﺑﺢ ﺻﻘﺮ وﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس وراﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ ،o‬وﻋﻠﻠﺖ أﻧﻐﺎم ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﻟﻬﺎ ﻗﺎﻋﺪة ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫)ﺳ ــﻮاﻟﻔﻨﺎ اﻟﺤﻠﻮة( ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻤﻪ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة‬ ‫دﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﺚ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎن واﻟﻤﻠﺤﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻨﺪر ﺳﻌﺪ اﻟﺬي ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ أﻟﺤﺎﻧﻪ وﻋﻦ‬ ‫آﺧ ــﺮ أﻏﻨﻴﺎﺗﻪ )ﺑﻨ ــﺎت آﺧﺮ زﻣﻦ( اﻟﺘ ــﻲ أﺛﺎرت ﺟﺪ ًﻻ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ًا ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻛﺎﺷ ــﻔ ًﺎ ﺳ ــﺒﺐ رﻓﻀﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻛﻠﻴﺐ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺣﻜﺎﻳﺘﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻐﻴﺒﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺰي‬

‫ﺑﻨﺪر ﺳﻌﺪ‬

‫أﻧﻐﺎم‬

‫”‪ ,5ch ¶* g/4^G* Ãc D g¥ ~- 5&cH 1^- “cIc-K4‬‬ ‫‪jc 9Kc ¶* 1 ¤ < ^/c¶*K‬‬ ‫ ‪..

A\ A'H! 8 *C # .. E % \ A %&^ ' G d Ic' i‬‬ ‫ﻓﻬﺪ زﻳﺪان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ا‪a‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﺗﺒ ــﺮز ﺷ ــﺮﻛﺔ »روﺗﺎﻧ ــﺎ« ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻀ ّﻢ اﻟﻌﺪد ا\ﻛﺒ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺎت اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﺪراﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋﻼﻣﻬﺎ اﻟﻤﻨﻮﻋﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﺧﺘ ــﻼف »روﺗﺎﻧ ــﺎ« ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻓﻨﺎﻧﻴﻬ ــﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻃﻮﻳ ــﻞ وﻻ ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ وﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺟ ــﻮﻻت ﻣﻦ اﻟﻜـ ـ ّﺮ واﻟﻔـ ـ ّﺮ‪ ،‬ﻓﺠﺄة‬ ‫ﻳﻐﺎدرﻫ ــﺎ ﻧﺠ ــﻮم ﻛﺎﻧ ــﻮا أﺑﻨﺎءﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻏ ــﺮار راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس‪ ،‬وﻓﺠ ــﺄة ﻳﻌﻮد اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ أﺣﻀﺎﻧﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺮار‬ ‫ﻧﺠ ــﻮى ﻛﺮم واﻟﻴﺴ ــﺎ ﻣ ــﻦ دون‬ ‫ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ أو ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻌﻮدة‪.‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺎدي اﻟﺠﻮﻫ ــﺮ‪ ..‬ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ..‬ﻃ ــﻼل ﺳ ــﻼﻣﺔ‪..‬‬ ‫راﺷ ــﺪ اﻟﻔ ــﺎرس‪ ..‬ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻤﻲ‪ ..‬ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺣﺴﻴﻦ‪..‬‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺒ ــﺪر‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓﻨﺎﻧ ــﻲ اﻟﺼ ــﻒ ا\ول‪ ،‬أو‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤﻠ ــﻮ ﻟﻠﺒﻌ ــﺾ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﻢ‬ ‫»اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻤﻤﺘ ــﺎزة«‪ ،‬أﺻﺒﺤ ــﻮا‬ ‫ﺧ ــﺎرج أﺳ ــﻮار ﺷ ــﺮﻛﺔ روﺗﺎﻧ ــﺎ‪،‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬﻢ أﺻﺒﺢ ﻗﺎب‬ ‫ﻗﻮﺳ ــﻴﻦ أو أدﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺴ ــﺆال اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺒ ــﺎدر‬ ‫إﻟ ــﻰ أذﻫ ــﺎن اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ‪ :‬ﻣ ــﺎذا‬ ‫ﻳﺠ ــﺮي داﺧ ــﻞ أروﻗ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ا\ﻗﻮى ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ؟ وﻟﻤﺎذا ﺗﻜﺜ ــﺮ ﺧﻼﻓﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧﺠﻮﻣﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻐﺎدروﻧﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﻠﻮ ا ﺧﺮ؟‬ ‫وﺑﺎﻟﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ اﻟ ــﻮراء‪،‬‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ أن ﻓﻨﺎﻧﻴﻦ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻒ‬ ‫ا\ول ﻏ ــﺎدروا »روﺗﺎﻧ ــﺎ« اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺗﻠ ــﻮ ا ﺧﺮ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻬﻨﺪي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌﻠ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ا\ﻣ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا أن »روﺗﺎﻧ ــﺎ« ﻻ ﺗﻬﺘ ــﺰ‬ ‫ﺑﻤﺠـ ـ ّﺮد ﻣﻐﺎدرة ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ ا\ﻫﻢ ﻋﺮﺑﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻓﻴﻪ‬ ‫»روﺗﺎﻧﺎ« ﻣﻦ أزﻣ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺧﺎﻧﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﺎﻧﺖ وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬

‫ﻣﻦ ﻋﻘ ــﻮد اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺎرن ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﺗﻔﺮﺿ ــﻪ ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت‬ ‫ا\ﻟﺒﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺼ ــﻞ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ \دﻧﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‬ ‫)ﻛﻤﺎ أﻓﺎد ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ(‪،‬‬ ‫وﻣﺆﺧ ًﺮا ﻓﺴ ــﺦ اﻟﻔﻨﺎن اﻻﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺠﺴ ــﻤﻲ ﻋﻘ ــﺪه ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌ ــﺎون اﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات‪\ ،‬ﺳﺒﺎب‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ واﻟﺠﺴ ــﻤﻲ ﺑﺎﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺳ ــﻮﻳًﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ وﺗﻨﺎﻗﺸ ــﻮا ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﻼﻓ ــﺎت ﺑﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ وﺣﺮﺻﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺼﻮرة ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻜﻞ ﻃﺮف‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟﺤﻪ وﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻓﺴ ــﺦ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿ ــﻲ واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺮﺿﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻇﻬﺮ ﻫ ــﺬا ا\ﻣ ــﺮ وﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﺴﺦ اﻟﻌﻘﺪ ﻣﺪى ﺣﺮص اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺬي ﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻼت وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ا\ﻟﺒﻮﻣ ــﺎت وا\ﻣ ــﻮر اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬

‫<‪ yJ£³* §2cd‬‬ ‫‪ $c 6&²* H‬‬ ‫*¶‪ gq 7y‬‬ ‫‪ ,42c G‬‬ ‫‪ §^ G*K‬‬ ‫‪ ^M^nhG ¤ | 6‬‬ ‫< ^ ‪ 0yG*^d< ^Gc1‬‬

‫ا\ﺧ ــﺮى ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن‬ ‫ُﺗﻨﺘﺞ أو ﺗﻈﻬﺮ ﺧﻼل اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳ ــﺪور ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﺧﺘ ــﻼف وﺟﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺴـ ـ ّﺮب إﻟﻰ‬ ‫ا‪a‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬وﻣﻀﻤﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﻬﺪﻳ ــﺪات‬ ‫ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ!‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎم اﻟﻔﻨ ــﺎن راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس )ﻛﻤﺎ أﻓ ــﺎدت اﻟﻤﺼﺎدر(‬ ‫ﺑﺈﻧﻬ ــﺎء ﻋﻘ ــﺪه ﺳـ ـ ًﺮا ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬

‫ﻋﺒﺎدي اﻟﺠﻮﻫﺮ‬

‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗـ ـﺪّم ﺛ ــﻼث أﻟﺒﻮﻣﺎت ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﺘﻔﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺒﺮم ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ وأﻧﻬﻰ اﻟﻌﻘ ــﺪ دون أي‬ ‫اﺛ ــﺎرة إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺎم اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺒﺪر ﺑﺮﻓ ــﺾ أي ﻋﺮوض‬ ‫ﻗﺎدﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳًﺎ ﺗﺬﻣﺮه‬ ‫ﻣﺮا ًرا وﺗﻜﺮا ًرا ﻟﻠﻤﻘﺮﺑﻴﻦ ﻣﻨﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺪم رﺿ ــﺎه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻌﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ ﺗﺘﺠﺎﻫﻠﻪ ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ أم ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻃﺮح‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ أن اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺎ زال ﻣﺘﺮددًا‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪه ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺻﺮح ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻬﻨﺪي ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ روﺗﺎﻧﺎ ﻻ ﺗﺠﺎﻣﻞ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﺷ ــﺮﻛﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ا ن ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻫ ــﻢ ا\ﻓﻀﻞ وﻟﻦ‬ ‫ﻧﻔﺮط ﻓ ــﻲ أي ﻓﻨﺎن ﻧﺎﺟﺢ وﻫﻨﺎك‬

‫راﺷﺪ اﻟﻔﺎرس‬

‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻌ ــﺪم اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﻮد‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ ﻗﺎل‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻓﻨﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺷﻚ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻘﻮدﻫﻢ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﻢ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ وﺳﻮف ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪﻳﻦ اﻟﻰ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﺪ ﻣﻊ أي‬ ‫ﻓﻨ ــﺎن ﻓﻲ ﺣﺠﻢ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ وﻫﻮ ﻣﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺸﺮﻛﺔ روﺗﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﺑ ــﺄن‬ ‫»روﺗﺎﻧ ــﺎ« ﻋﺮﺿ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﻘـ ـﺪًا ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ دوﻻر ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬ﺗ ــﺮدّد ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ا\ﺧﻴ ــﺮة إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻧﻀﻤ ــﺎم أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎء اﻟﻌﺮﺑﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺑﻼﺗﻴﻨﻴﻮم‬ ‫رﻳﻜ ــﻮردز«‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫»روﺗﺎﻧ ــﺎ«‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء‪ :‬ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺒﺪر‬ ‫وراﺷ ــﺪ اﻟﻔ ــﺎرس‪،‬‬ ‫وﺑﻠﻐﺖ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫» ﺑﻼ ﺗﻴﻨﻴ ــﻮ م «‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ا\ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫زاﻟ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗ ــﺪرس ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﺎﺋﻘ ــﺔ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬

‫ﻃﻼل ﺳﻼﻣﺔ‬

‫أﺳﻤﺎء ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻬﺎ وزﻧﻬﺎ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻠﻜﻬ ــﺎ اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫راﺷ ــﺪ اﻟﻤﺎﺟﺪ ﻗ ــﺪ وﺿﻌ ــﻮا آﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﻟﻌﺪد اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ دون اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻟﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﺗﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬

‫اﻟﻤﺎﺟ ــﺪ دون‬ ‫ﻣﺠﺎﻣﻠﺔ \ﺣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺠﻤﻪ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺒﺪر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺣﺴﻴﻦ‬

‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻬﻨﺪي‬

‫» ^ <‪g0K^G* H sy |¶* ¤ < y M ¢^d‬‬

‫ ! ‪8*^ &)@ P&H4 % F‬‬ ‫ﻓﻬﺪ زﻳﺪان ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺑﺪى ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﻲ‬ ‫وﻋﺸ ــﺎق اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﺗﺨﻮﻓﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺮار اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠ ــﻦ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ ﺗﻜﺮﻳﻤـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﺑ ــﺪر‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻘﺮر‬ ‫أن ﻳﺸ ــﺎرك أﺑ ــﻮ ﻧ ــﻮرة ﺑﻐﻨ ــﺎء‬ ‫أﻏﻨﻴﺘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻤ ــﺎت ا\ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺑ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ وﻫﻤﺎ‪:‬‬ ‫»ﺣﺴ ــﺎﻳﻒ‪ -‬ردي ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻬ ــﻮى«‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺸ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮح ﺑﻌ ــﺪ أن ﺳ ــﻤﺢ ﻟ ــﻪ‬ ‫ا\ﻃﺒ ــﺎء ﺑﺬﻟ ــﻚ دون ﺟﻬﺪ زاﺋﺪ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎﺟﻌﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺘﺨﻮف‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﻳﺘﻜ ــﺮر ا‪a‬رﻫ ــﺎق \ﺑﻲ‬ ‫ﻧﻮرة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن آﺧ ــﺮ ﻃﻤ ــﺄن‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﺴﻮر ﺑﻴﺎر آﻣﺎرﻳﻨﻜﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻴﺸ ــﺎت ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒ ــﺪه ﻗﺪ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺠﻠﻄﺔ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗ ــﺎم ﺑﻔﺤ ــﺺ دﻗﻴ ــﻖ‪،‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﻘﺮﺑ ــﻮن ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻛﺎن‬

‫ﻣﺘﺨﻮﻓ ًﺎ ﻣ ــﻦ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻠﻄﺔ‬ ‫ﻻ زاﻟ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ آﺛ ــﺎر‪ ،‬وأﻓ ــﺎدت‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺄن ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﺗﻘﺮر‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻠ ــﻪ ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﻠ ــﺔ ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪه ﻣﻦ ﺑﺎرﻳ ــﺲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪوﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﺑ ــﻮ ﻧﻮرة ﻗ ــﺪ ﻏﺎدر‬

‫ﺟ ــﺪة ﻗﺒﻞ أﻳ ــﺎم ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﺑﻨﺘﻪ ود وزوﺟﺘﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن أﻧﻬﻰ ﻋﺪد ًا ﻣﻦ ا\ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻤﻞ ﺧﺎص )زواج(‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ أﻋﻤﺎل اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﻪ ﺑﺄﻟﺒﻮﻣﻪ‪.‬‬

‫ ‪ !)* # ! * '* ( ,, - ! )

!" #$ %&'(W‬‬

‫‪ 4c }M Î |< ^My+‬‬ ‫‪ £¥Gc+ c h0²* ±‬‬ ‫*‪^MÆ G ¦¶c G‬‬

‫ﺑﻦ اﺣﻤﺪ آل ﻣﻌﻠﻮي‪ ،‬ان اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﺮﻳﺪﻳﻪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴﺮﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﺑﺮﻳﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺧﺎﻟﺪ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت وإﺷﺮاف ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺒﺮﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﺼﺎدف اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻌﺎﻟﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ‪ .‬و أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺑﺮﻳﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﻣﺸﺒﺐ ﺻﺎﻟﺢ ﻃﺎﻫﺮ ﺑﻨﺘﻦ ‪.‬‬

‫‪“ c / %* {)cD” C+ £ hqM ¦ ¶* hn¶* $c /K‬‬

‫ ‬ ‫=‪ 0W F J‬‬ ‫ ‪e "6" Q?F .‬‬

‫‪^3 _ 8F ` B $ a 2‬‬ ‫‪b I‬‬

‫اﻟﻤﺤﺘﻔﻰ ﺑﻪ ﻳﺘﻮﺳﻂ رﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل واﻟﻤﺤﺒﻴﻦ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫د‪ .‬ﺟﻤﺎل ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬

‫اﺣﺘﻔ ــﺖ أﺳ ــﺮة ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﺑﺎﺑﻨﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺎﺋ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺟﻤ ــﺎل‬ ‫ﻟﺤﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫ا\ﻋﻤﺎل واﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻋﻨﻮان‬ ‫)ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻧﻤ ــﻮذج ﻟﻘﻴ ــﺎس وإدارة ا\داء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ(‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ ﺑﺪر ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا\ول‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﺟﻤ ــﻊ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻋﻴﺎن‬ ‫ووﺟﻬ ــﺎء ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ د‪.‬أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﺒ ــﺎر وﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻤﺮ‬

‫ﻗﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ووﻛﻴﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﻔﺎﻳ ــﺰ‪ ،‬ووﻛﻴ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى د‪.‬ﻋﺎدل ﻏﺒﺎﺷ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻜ ــﺔ ﺑﻜ ــﺮ ﺑﺼﻔﺮ‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ ﻧﺎدي‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ د‪.‬أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻮرﻋﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫ﻣ ــﺮور ﻣﻜﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﻣﻐﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ا\ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻄﻮﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﺠﺎج اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﺎﺋﻖ ﺑﻴﺎري‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﻗﻄﺎن‪،‬‬ ‫وﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﻜﺘ ــﺎب وا\دﺑ ــﺎء‬ ‫واﻟﻤﻄﻮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻗ ــﺪ ﺑ ــﺪئ ﺑﺘﺮﺣﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ أﺳ ــﺮة )آل ﺟﻤ ــﺎل( اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻃ ــﺎرق‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻀﻴ ــﻮف‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ارﺗﺠ ــﻞ اﻟﻤﺤﺘﻔﻰ‬

‫ﺑ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺎﺋﺰ ﺟﻤ ــﺎل ﻛﻠﻤﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﺮوره ﺑﺎﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺷ ــﺎﻛ ًﺮا واﻟﺪﺗ ــﻪ وإﺧﻮﺗﻪ‬ ‫وﻛﺎﻓﺔ أﻓﺮاد أﺳ ــﺮﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻪ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﻪ وﺳ ــﺎﻋﺪه ﻓﻲ إﻛﻤ ــﺎل ﺑﺤﺚ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ رؤوﺳ ــﺎء ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺪﻣ ــﺔ أﻫﻠﻪ وﺧﺎﺻﺘﻪ‬ ‫)وﻓﻮد اﻟﺮﺣﻤﻦ(‪.‬‬ ‫وﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ وﻫﺪﻓﻬﺎ اﺳﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎﺋﺰ‪ :‬أﺑﺮز ﻣﺤﺎور رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا أن ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫ ــﻮ )ا‪a‬دارة‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ(‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻋﻠ ــﻢ ﺣﺪﻳﺚ ﻧﺎﺷ ــﺊ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن ﻣﻮﺿﻮﻋﻬ ــﺎ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮذج ﻟﻘﻴﺎس وإدارة ا\داء ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ M CCG © 9e G* ¨ vG* 2aCC< 7 ,aCCM{/ gCC 0‬‬ ‫ ‪ ¡ G* aCC+ {CC 8 iCC¨ 8¦- ¦CC0 L4¦CC R G* CC pH‬‬ ‫*&<« ‪$R eCC‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ §G(* GzF + CC D ¡¨ 94S e HK ¡Ma‬‬ ‫(‪MT '¦H §CCG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R * iGKaG* ©CC T;¦ G‬‬ ‫‪ kM¦ jG* ¡< ¡¨ j HR‬‬ ‫‪ ¦G §j0 aCCfG* ¦0 Neb¨ 7 ©CCjM'K4 {CC1'X ¦-R µK aX CC -R µ aCCE‬‬ ‫‪ wM4ej G ¡ G e J a¨ G* k¨+ k ¨G NÎ 8&* ©JK ,aMa 6 kIeF‬‬ ‫(‪ k F ¢‬‬ ‫*&‪*K ¡¨ 94S e R G* E¦H £T -&*K ¡MaMX '¦ G* H © I&* ¡SR <R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*&‪ e +T 4 iCC 04 *¦W 1 " CC9*{j<µ* {CC¨= -a/K eCCH&* CC£G ¦CCE‬‬ ‫‪ i M{ G* e jGK2 }T S M Ö* "¤IK{ v- ªzG* eH ¥2ef< ¡¨+ { j ‬‬‫* ‪ i/42 CCJaT 9 eI&eD kCCM¦ jG* ¡< ¡CC¨S j R G* eCCH&T‬‬ ‫&‪ afG* i¨ 8¦jG *zCCJ ¨GK ©HaE 1‬‬ ‫‪* §CCG(* © 6&*4 i E ¡CCH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ Ne 8¦ 1 e£ I kM¦ jG* ¡< e jHµ* i¨T G%* aT 9 eI&* + D‬‬ ‫‪ Ee MR ©CCjG* lΨ£ jG* K&* leCCHavGe+ iCC T j G* 4¦CCH&µ* ©CCD‬‬ ‫¦‪ ¡H ¤¨D e + ©GKaG* ¡H&µ* pH ©D e GK ¡:*¦ G eJ{¨D‬‬‫‪U‬‬ ‫‪ {mF&µ* e£-e¨f G e£)e G(µ ¦<2&*K e£p£j G i¨fIe/ le Ges‬‬‫‪ $N e = tf U -R K le¨ 8¦jG* 4*a 8(* {CC1'X ¦-R ©£D e£-e¨+epM(* ¡CCH‬‬ ‫‪ le¨ 8¦jG* 4¦CCsH 4¦H&µ* ¢¦ 64aM µ ¡CCMzG* $eCC «<&µ* CC« fG‬‬ ‫‪ e F £G Ne¨GemH N*4eCC¨1 kM¦ jG* ¡< eCC jHµ* ¢¦ ¨D N*aCC¨/‬‬ ‫{‪ aEK if 6e H {¨= i¨ 8¦- iT SF t/‬‬ ‫* ‪T -R aE i j R G* l*¦ 8&µ* ¢&T‬‬ ‫‪ i¨G%µ* jG le¨f G* ¥z£+ § FK if 6e H i¨ 8¦- 4*{E(* ©S U -R‬‬ ‫&‪ ¤ H ©J e H {mF‬‬ ‫‪* ¡:*¦ G* aT 9‬‬ ‫‪T‬‬ ‫* ‪ L4¦ G* CC pH ©CCD kCCM¦ jG* ¡CC< eCC jHµ* $eCC G(* ¢(T‬‬ ‫‪ ª&P *4 T G e£¨D reCCjsI ©jG* i 0{ G* ¥z£G «D&µ* 4eCC¨vG* ¦CCJ‬‬ ‫‪P,4¦CC HK‬‬ ‫ <‪ ¤ G l¦CC 6 ¤ ‬‬ ‫ ‪ eCC jHµ*K kCCM¦ jG* eCC £ fjM‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ «D ¡CCH ¨GK gCCJ3 ¡H CC ¨G‬‬ ‫‪ G P$e «<&µ kCC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪O U 8 ¦CCJ + i‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ *zJ eIT ¦Q vU MQ *¦CC-¦X D *¦CCj ¨G p G* iCC‬‬ ‫‪fT ER ks- *¦CC ¨V MR‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ *‪ ¨D ¡:*¦ G‬‬ ‫‪ R Q <Q‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ jcM4K2 cd 9 H 2^< g¥Ey‬‬‫‪g H j*5*£/‬‬ ‫وﺟﻬﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬

‫ﻗﺎﺋﺪ دورﻳﺎت ﺟﻮازات اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻠﻮي واﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗﻠﺪ ﻗﺎﺋﺪ دورﻳﺎت اﻟﺠﻮازات ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺮوﻗﻲ ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﺿﺒﺎط دورﻳﺎت اﻟﺠﻮازات ﺑﺠﺪة‬ ‫رﺗﺒﻬ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺻ ــﺪور ا\واﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻬﻢ‪ .‬وﻫﻢ اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻣﻨﻴﺮ اﻟﺸﻠﻮي‪،‬‬ ‫واﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻋﻠﻲ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ..‬وﺗﻤﻨﻰ اﻟﻤﺮﻗﻮن أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺣﺎﻓ ًﺰا ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺎت ﻟﻠﺤﻀﻮر‬

‫ ‪gH£ ´* ¦ ;£H j*4c H g¥‬‬‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺗﻌﺘ ــﺰم إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﻌﻬﺪ ا‪a‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻠﻘﺘﻴ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺘﻴ ــﻦ‪ :‬ا\وﻟﻰ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﺗﻨﻈﻴﻢ ا\داء‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ« ﻓ ــﻲ ‪ ١٦‬ﻣﺤﺮم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪a‬داري«‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻘﻴﺎدات ا‪a‬دارﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻓﻲ ا‪a‬ﻣﺎرة‪،‬‬ ‫وا\ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬وﺣﺚ وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺮﻳﺶ ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻟ دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻣﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻜﻮن آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻟﻠﺤﻠﻘﺔ ا\وﻟﻰ‬ ‫‪١٤٣٢/١١/٢٨‬ﻫـ‪.‬‬

‫*‪ K{ M £GK'£ |¶*K $*yH&²‬‬ ‫‪Ã*K^ G* ,cDK ±‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﻌﺚ ﻋﺪد ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ واﻟﺴﻤﻮ ا\ﻣﺮاء واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺮﻗﻴﺎت ﻋﺰاء وﻣﻮاﺳ ــﺎة ﻓﻲ وﻓﺎة ﻣﻔﺮح ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪواﻧﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ .‬وﻋﺒّﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا\ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون ا\ﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا\ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ا‪a‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﺮﻗﻴﺎت ﺑﻌﺜﻮا‬ ‫ﺑﻬﺎ \خ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪» ،‬واﻟﺪ اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺠﺪة«‪،‬‬ ‫وأﺑﻨﺎء اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺟﻤﻌﺎن‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻔﺮح‪ ،‬ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﺣﺰﻧﻬﻢ ﻟﻮﻓﺎة اﻟﻔﻘﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ا‪ o‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺚ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻠ ــﻮاء ﺟﺰاء ﺑﻦ ﻏﺎزي اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﻋﺰاء وﻣﻮاﺳ ــﺎة ﻟﺬوي اﻟﻔﻘﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺪم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء \ﺳ ــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻨﻲ ﻋﺪوان‪،‬‬ ‫وﺑﻨﻲ ﺣﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻳﺦ وأﻋﻴﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺰل ا\ﺳﺮة ﻟﻤﻮاﺳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻘﻴﺪﻫﺎ اﻟﺮاﺣﻞ‪.‬‬

‫‪ 4\ ! (Z& ! %4\ tFi34eM ! $ !2 2 .‬‬

‫‪R 3-.$ M F ! H R@ 1Y‬‬

‫‪!2a7< $ ! 4A1$ ;+ ëZo 3. n3 8M Q‬‬

‫‪ ;+ ! F,L ! %4\ !2$D JO . m t37 õM45 bZ< @$Sí 4A $U <ß@ 8D‬‬ ‫ ‪ 45 I$4\ $Z. F I$2H4e. R@ 1YL n a:,$ ;<ß @ bM # ]!2a7< $ ! 4A1$‬‬ ‫‪ I$<M( v3< D3 0ó t, $m MD ]! 3M(. I$94^ 3. F àF 4e bMD v34\%M @3:,L‬‬ ‫‪j

# 3. ëZpYL n32 !Z2$ . F

# 3. +,L n32‬‬

‫ ‪ú2 !"#$G !2 M‬‬ ‫@ ‪ F 4e.‬‬

‫ ! ‬ ‫ ‪!4A 7‬‬ ‫ ‬ ‫@‪v$2‬‬

‫‪ d ÷ J Uø‬‬ ‫

_

‬ ‫‪ ï 4Tî I$%(45. F‬‬ ‫ ‪ n ú2 $‬‬ ‫‪

# 3. è<45 n32 I ï$( v3< D3 0ó‬‬ ‫ ‪

# 3. +,L n32 =2@$". õ # D3‬‬ ‫ ‪?ï$( I$ #‬‬ ‫ ‪ï$ ( ! 8 ! < 4 5 Z ; 7 Z t$ 4 s ð‬‬ ‫ ‪v3 9 . W@$ 4 A W@$ S / S 4 5 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫ ‪v3 9 . ! 2@$ 4 A / 0 F R$ OJ R1$ U 4 P 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫ ‪v3 9 . W@$ 4 A ! 2@$ S ! # V ö H 4 P 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫ ‪v3 9 . ! 2@$ 4 A ! Z U . ! F J ! 4 \ 0@ 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫‪R13 4 5 ! < 4 5 > % v$ F / 6 7 R1$ U 4 P ðò‬‬ ‫_‪v3 9. W@$ 4 A $U9 Z4\Q 6 : 3 C2@$4e M = Z4\ 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫ ‪ W@$ 4 A ! D$ :L I$ Z ,$ R1$ U 4 P 8 R@3 4 ^ ð‬‬ ‫‪! 4 5 4 Ai3 . b M D ! $ ! < $ ( 13 :F n v3 9 .‬‬ ‫ ‪ C F u 2@$ ñB 0 v$ + n3 b M D 2 ð‬‬ ‫ ‪! >$ ,L$ I$ 4 \ $ Z . R@ 1YL $ U M 4 5 QF ! 2 M < & u 4 5 Z‬‬

‫‪t X$: ! (Z R@$ Y‬‬ ‫‪!45#$Z tBDY‬‬

‫‪R@$ YL 4\ @34A 8 ! V !U[ ï$Z ! M D ô o 8D t X$: ! (Z R@$ Y 8M Q‬‬ ‫‪ R@$ YL$ ! $. R@ 1YL ! : !45#$Z. kf ö H4PL ë<ß bM #‬‬ ‫ ‪ t$9 , !-45Z 4A ú + I$94^ 3. F àF 4e 8 !-45> bMD v34\%M‬‬ ‫@‪ D3 F

ò # 3. è<45 n32 3 I ï$( v3< D3 0ó F v$2‬‬ ‫‪$m +$<4^ R 4P$ !D$45

_ # 3. +,L n32 3 =2@$". õ #‬‬

‫‪k 4e> l : n3 M F‬‬

‫ ‬

‫‪I$Z<M ! d YL %2 !4A@ . bZ< @$Sí 4A‬‬

‫ ‬

‫‪ %2‬‬

‫‪C 4 A F ï$ Z # 13 :F‬‬

‫ ‬

‫‪ M F ! H 6 7. bZ< @$ S í 4 A‬‬

‫ ‬

‫ ‪R3M‬‬

‫‪ t, F C 4 A F ï$ Z # 13 :F‬‬ ‫‪I @$ 4 5 M IB " c #3 2‬‬

‫ ‬

‫‪I$Z<M !(4A3 . ï 4e !4A@ . bZ< @$Sí 4A‬‬

‫ ‬

‫ ‪ï 4e‬‬

‫‪C 4 A F ï$ Z # 13 :F‬‬

‫‪ 4A vó ! 4 A@ b Z < @$ S í 4 A‬‬ ‫ ‬ ‫ " ‪I$ Z < M ! d L $ #B‬‬ ‫‪ ! 4 A@ . t3 7 b Z < @$ S í 4 A‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ! d YL WX3 [ 8‬‬

‫‪?ê$ F 4e. ô o 8D 8M Q‬‬ ‫‪ F 4e. 4A‬‬

‫‪n‬‬

‫‪ 34s3.‬‬

‫‪ ñ V 1 D‬‬ ‫ ‪ $ #3Q 6: 3‬‬

‫‪ .‬‬

‫‪ l 0, àF 4P‬‬

‫‪ò‬‬

‫‪RF .$ v$9o,L !4sF mm t37 bZ< @$Sí 4A‬‬

‫‪ ò‬‬

‫ ‪C 4 A F ï$ Z # 13 :F 4A vó !2‬‬

‫‪ ò‬‬

‫ ‪ RB4\M IB " c C 4 A F ï$ Z # 13 :F WX3[ 8‬‬ ‫‪ ! :@$ 0 k$ I @F1 13 :F ð‬‬ ‫ ‪q5<2‬‬

‫ ‬

‫ ‪RF .$‬‬

‫‪ !4^$0 !# ß 13 :F ð C4A F ï$Z# 13 :F‬‬ ‫ ‪ k$ R@F1 C q A@$ ÷$‬‬

‫‪R@F 4e ;M0 8 ,L l3 t$74AY R@ 1Y‬‬ ‫‪?! $D !45#$Z ! $ ! M ô o 8D 8M Q‬‬ ‫‪! M 4A‬‬

‫ ! ‪ d$p3‬‬

‫‪I ï$( ä D3 0ó‬‬

‫ ‪=2@$". õ # D3‬‬

‫^‪ 8 ,L l3 t$74AY / V4eQF !#$">F !>$ 4‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ô$<4^ 8 R 4P$ !D$45‬‬

‫ ‪ 8 R 4eD !21$÷ !D$45‬‬

‫ ‪R@F 4e ;M0‬‬

‫@‪v$2‬‬

‫‪ +,L n32‬‬

‫^‪ +,L n32 ô$<4‬‬

‫

‬

‫

‬

‫‪n

_ # 3.‬‬

‫‪n

_ # 3.‬‬

‫ ‪?!"+B‬‬

‫ ‪ R@F 4e ;M0 8 ,L l3 t$74AY R@ 1Y I ï$( ä QF d$p3 C t$7‬‬

‫ ‪ _ ?q5O$# ð _ ð _ ?=Q$‬‬

‫ ‬

‫ ('&‪

!" #$ %‬‬

‫ ; ‪ .‬‬

‫) ! ‪ !)* # ! * '* ( ,, -‬‬

‫‪&E JI‬‬

‫ ‪ K I‬‬ ‫ ‪8 H! V )4 .‬‬

‫‪ &F 7‬‬

‫ ‪` =c 8 *.0 .. d= 0 e.‬‬

‫ ‪! f g h0 .. . 3‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 4*¦:&µ* gM{=K g¨p< Ma 8 ©G‬‬ ‫‪ §j0 ev G* §j0 " © fE " ¦J i ¨f G* pH ©D‬‬ ‫‪ a/ +e 6‬‬ ‫‪ µ " © :e H " ¦CCJ i G* CCJ&* leCC<e j/* ©CCDK‬‬ ‫‪ ¤MK'¦- ©jG* i£pG* L¦ 6 le£pG* ¡H L{M‬‬ ‫‪ ¤I&* =4 Gz+ { M ¢&* ¢K2 " © )e: " GzF ¦JK‬‬ ‫<‪ ¡H v 7 ¡< oasj- M i G* ¥zJ M eCCHa ‬‬ ‫‪ " )e G* " i MaH‬‬ ‫ ‬ ‫< ‪ ,}CCJepG* e CC0&ÎG {CC¨ 6&* ¤CC « + CC j H ¤CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ o4*¦j G*K *{<&µ* LaG ¤¨ < 9¦f H ¤ « +K‬‬ ‫<‪ ¨G(* {CC M © 6e¨ 6 ¦CC 9¦H ª&* ¡CC< ¤CC.as- eCCHa ‬‬ ‫‪ ¢e HK ¢eH5 G isGe 8 £-R i.Î. G }£T pMR K ifM{+‬‬ ‫‪ *¦pG* )e 64K leMaj G* {f< i 6*{ + -e MR‬‬ ‫<¡ *‪ i£DejG* eMe « G‬‬ ‫‪ L{f G* eMe « G* a < ¤-¦ 8 - µK‬‬ ‫ ‬ ‫‪ iE{ jH ¡CCFeH&* ©DK iCC<e 6 CG* ÎCC1 ¥aCCp‬‬‫‪ i jvH lµes+‬‬ ‫‪ 6K CC 6K ,{HK DesH ,{CCHK ©CCG*{f¨G ,{CCH‬‬ ‫‪ i¨<*2 ,{HK‬‬ ‫‪ { j+ e£+ ¡H%* ,{ + ¡H%* *3(*K‬‬ ‫<‪ i:e f+K ¨ < ©H{M ¢&* ¨ j M 7e G* a ‬‬ ‫‪ ©Ie < eM " em G* ¨f 6 § < eJe H £ M µ le F‬‬ ‫" ‪ oe.&µ* ¨fG ÎsH e£ M ¢eF ,{jD fE ¦JK‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ ¤¨ < ¢¦+z MK ¤I¦ De M $e mj 6* Î+ CC¨ pG‬‬ ‫ ‪ i/*z + a MR ¦JK‬‬ ‫ ‬ ‫‪ nMasG* ¤ 0 ¡CCH ¢&* ¡ M ¤j / leCCH¦ G* ,4¦CC.‬‬ ‫<‪ 4e G* ¥¦Ga+ $µ2µ*K Ge G* *zJ ©D ¦ 9¦H ª&* ¡CC‬‬ ‫‪ « fG iDe 9(µe+ i¨IK{j G(µ* E*¦ G* « fG ¤j +ejHK‬‬ ‫*‪ ªzG* ¦JK " mH " ¤I&* { M ¤j / i¨)e « G* l*¦ G‬‬ ‫‪ ¤-e¨0 ©D hejF ª&* &*{ M G‬‬ ‫*‪ C 8 i jjG‬‬ ‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪$c n |G* H My | ¶*K ÏH4c G* £M2 2*^ 6‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺧﻠﻒ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗ ــﺪرس اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء واﻟﻤﻔﺮج ﻋﻨﻬﻢ وأﺳ ــﺮﻫﻢ )ﺗﺮاﺣﻢ(‬ ‫ﺳ ــﺪاد دﻳ ــﻮن اﻟﻐﺎرﻣﻴﻦ واﻟﻤﻌﺴ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ واﻟﻔﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ ا\ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺪات ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﺗﻮﻋﻮي ﺷ ــﻌﺎره »أﺳ ــﺮة اﻟﺴﺠﻴﻦ ﺿﺤﻴﺔ ﺑﻼ‬ ‫ذﻧ ــﺐ«‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ا\ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺘﻮﻋﻮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء‪ .‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﺑﺄدوار اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء ا‪a‬ﻧﺴﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ودﻣﺠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة ا‪a‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻗﺎﺿﻲ إن اﻟﻠﺠﺎن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ وﺿ ــﻊ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬

‫ﺑﺸ ــﺆون اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ \ﺳ ــﺮﻫﻢ‪ ،‬ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳ ــﺪاد دﻳﻮن‬ ‫اﻟﻐﺎرﻣﻴﻦ واﻟﻤﻌﺴﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ واﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا\ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﻨﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻤﺮاﻓﻌﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧ ّﻴًﺎ ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫‪j²*£³* *^th 6* $¦ |- ¦hG* 64*^¶* gG$c |H‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻮﻋ ــﺪت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ إدارات اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻲء‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﺠ ــﻮاﻻت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺧﺼﺼﺘﻬ ــﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ إﺛﺮ رﺻﺪﻫﺎ ﻟﺘﺠ ــﺎوزات وﺗﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺎء أرﺻ ــﺪة ﺷ ــﺤﻦ اﻟﺠ ــﻮاﻻت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ \ﺧﺮى دون ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﺒﺮرات ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ‪.‬‬

‫وﺑﻴّﻨﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﺑﺄﻧﻪ وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮات اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﺸ ــﺄن اﻧﺘﻬ ــﺎء رﺻﻴ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﺠﻮال اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺠ ــﻮال ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺎم إرﺳ ــﺎل‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻧﺼﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ وﻟﻲ أﻣﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣﺪوث اﻟﺴﻴﻮل أو اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬أو ﺑﺸ ــﺄن أداء اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮي ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪a‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ أو ﻣﺮورﻫﺎ ﺑﻈﺮوف ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬

‫واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ا ﺑ ــﺎء وا\ﻣﻬ ــﺎت‬ ‫وﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺮﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ )ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺔ(‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ \ي‬ ‫ﻏﺮض ﻳﺨﺮج ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪ .‬وﺣﺪد‬ ‫ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺮﺷ ــﺪة اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺟ ــﻮال اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻣﺮﺷ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺴ ــﻨﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة‪،‬‬ ‫أو اﻟﻤﺪﻳﺮة‪.‬‬

‫‪ ©p¨I4eF iCC He/ k <&* NeCCHe< ¡CC¨.Î. i+*{E CCfE‬‬ ‫‪ 2apG* hÎ G ¦CCf G* K{ 7 ¡CCH ¢&* iCC¨ M{H&µ* ¢¦CC ¨H‬‬ ‫‪ e£ fEK Nµ¦ sH Ne¨ v 7 Nef 6e0 gGe G* CC j M ¢&* e£¨D‬‬ ‫‪ ¤CCj 6*42 {CC- aCCE CC +¦/ CC¨j 6 ¢eF iCC ¨ E l*¦CC +‬‬ ‫*‪ K&* {M¦ - §CC < ¨G ¤CCG ¨H5 H {CC -K iCC¨ HepG‬‬ ‫‪ ©D CC+&* 6* ¤CC¨ < CC :&* ¦CC sH ©CC v 7 gCC 6e0‬‬ ‫‪ ¥{¨= H }CC+¦/ ¨j 6 ¡ - CC D l*¦ 6 CC «+ ÎCC1‬‬ ‫‪ © v G* gCC 6esG* M¦s- ¡CCH i¨ jG* ,4¦CC. ,2eE ¡CCH‬‬ ‫‪ §G(* ,{ 6&µ* ,4e¨ 6 h%*{H ©D ¥{M¦ - - ¨ + 5eCC£/ ¡H‬‬ ‫*&‪ ©DK e£ < © j M ¢&* 3eCCj 6&µ* K&* gGe G ¡CC M µ ,*2‬‬ ‫‪ ,4K{ 9 © v G* g 6esG* tf 8&* D a0*K ¨/ ÎCC1‬‬ ‫‪ $N e IK Nµe/4 NeCCIef 7K Nef¨ 7 6e G* ¡H {CC¨m G iCC¨-e¨0‬‬ ‫‪ e£+4e HK 94&µ* 4e H ©D‬‬ ‫‪ +¦/ E¦jM G i¨ 9e G* NeHe< ¡¨.ÎmG* Î1 ©DK‬‬ ‫<‪ ¤/¦G* {CC¨¨ - ¡CC< ¤CC-*4e j+* CCE¦j- CCGK *aCC+(µ* ¡CC‬‬ ‫*‪ -e£G* §G(* +&* gCC 6esG* ¡ D { fG* ¡¨MÎfG {CC 8e G‬‬ ‫*‪ §G(* i HevG* ¤jv I } - ¦CC 6 ªzG* ¢¦ M%* ©CC v G‬‬ ‫*‪ §GK&µ* i ¨ 6¦G* tf 8&* ªzG* 2¦fM%µ* ¡HK NefM{E *¦CC 6&µ‬‬ ‫‪ ¦ sG* ©D &*a+ ªzG* 2efM%µ* §G(* § ¨ 6¦ G* §G(* e j 6ÎG‬‬ ‫‪ wM4ejG* ©D ¤ 6* +¦/ p 6 © v G* g 6esG* sH‬‬ ‫*‪ ,e¨0 § < N*{CC¨.&e- ¡¨<af G* {CCmF&* ¡CCH N*aCC0*K ©CCIe I(µ‬‬ ‫*‪ uef G* {CCjvH ¢¦ M2&* ¢&eCC 7 CCG3 ©D ¤CCI&e 7 {CC fG‬‬ ‫*‪ ¦J ª{J¦/ 4eD H -e£G* {CCjvH + K&* ©CC)e+{£ G‬‬ ‫*&‪ ©DK ¡¨ G* l*{CC < eE{ j 6* aE CC-e£G*K $eCC+{£ G* ¢‬‬ ‫‪ 6e G* ,e¨0 *¦ HÎM © G ¡¨ G* lebH lµesG* CC« +‬‬ ‫*&‪ a0*K ¨/ ¡H {mF&* { j - G ©£D +¦/ l*5epI* eH‬‬ ‫‪ a GK ¢¦ G* *{:&* §CCG(* eJ{¨.&e- M © G *a+(µ* ¡CCH‬‬ ‫‪ ,eDK &ef + ¤CC<e 6 g < CCM{: ¨ - ©CCD Ja0&* eCCE‬‬ ‫‪ aE ¢eCC I(µ* wCCM4e- ¢(* ©CC 9e G* ¦CCf 6&µ* ©CCD CC +¦/‬‬ ‫ ¨‪ ¦+&* e£EKz- ©jG* ©CCJ §GK&µ* oÎ. le0e - CC + {CC‬‬‫*‪ ¡Mej M* eH&* kCC 6 ©jG* ©J iCC¨IemG*K 2%* iCCM{ fG‬‬ ‫‪ e£<{j1* ©jG* ©J imGemG*K i¨ 94&µ* i¨+3epG* jFeD‬‬ ‫‪ ¤f 6e0 kCCpjI&* ©CCjG* ¤jF{ 7 §CC < CC :&* ¡CC¨0 CC +¦/‬‬ ‫*‪ +&* i0e jG* 6* © v G‬‬ ‫*‪ C 8 i jjG‬‬ ‫‪afcar2005@yahoo.com‬‬ ‫ ‪ /aR ` : K‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪N‬‬ ‫(‪,^<c hH g H e-*K4 y ~+ “g¥+ÈG*” { -K ¦ | hG* G* H c H x - gM4*2‬‬ ‫*¶‪²* g q‬‬ ‫ﻣﻬﻞ اﻟﻌﻮﻓﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫أﻟﻐﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ا‪a‬دارﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻗ ــﺮار ﻧﻘﻞ ﺗﻌﺴ ــﻔﻲ ﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻛﺎن‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﺸ ــﻜﻮى ﺿ ــﺪ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻ ــﻼح اﻟﻠﻘﻤﺎﻧ ــﻲ ﺗﻘﺪم ﺑﺸ ــﻜﻮى‬ ‫ﺿ ــﺪ إدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ إﺛ ــﺮ ﻧﻘﻠﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ا\ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺟﺮﻳﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ o‬اﻟﺒﺠﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﻘﺪﻣﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﻧﻘﻞ ﻣﺎ دﻓﻌﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘ ــﺪم ﺑﺘﻈﻠ ــﻢ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ا‪a‬دارﻳﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﺪة ﺟﻠﺴ ــﺎت اﺳﺘﻤﺮت ﻟﺴﻨﻮات أﺻﺪرت‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﺣﻜﻤًﺎ ﺑﺈﻟﻐﺎء اﻟﻘﺮار وﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣ ــﻦ أﺛﺎر‪ .‬وﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻨﺪ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﺼﻠﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺛﺒﺖ ﻟﺪى اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ أن اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻧﻘﻠ ــﺖ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﺑ ــﺪون وﺟ ــﻪ ﺣ ــﻖ‪،‬‬ ‫وﻟﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺪ‬ ‫أﺻﺪرت ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫وﻋﻤﻤﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪..‬‬ ‫و\ﻧ ــﻪ ﺟ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎر اﻟﻴﻬﺎ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﻻ ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻞ أي ﻣﻌﻠﻢ داﺧﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫إﻻ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ووﻓ ــﻖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪ ﻟﺬﻟ ــﻚ »وإدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻘﻴ ــﺪ ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻛﺎن ﻗﺮارﻫ ــﺎ ﻻﻏ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺤﻖ اﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺣﻜﻤﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ا‪a‬دارﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ » دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ« ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء ﻗ ــﺮار‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻀﻤﻦ اﻻﻣﺘﻨﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺳﻨﺎء‬ ‫ﻣﻬﺪي إﻟﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ‪٣ - ٦‬‬ ‫ ‪ ١٤٣١‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻠ ــﺰم إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺼﺮف‬‫رواﺗ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻌﺪ ﺻ ــﺪور اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺗﻘﺎﻋﺪﻫﺎ‪ .‬وﺟﺎء اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺛﺒﺘﺖ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻄﻠ ــﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ ‪a‬دارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫ ـ ـ وﺗﻮﻗﻔ ــﺖ ﻋﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻤﺪة ‪٥‬‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ وﻣﻊ ﻋﺪم ﻧ ــﺰول رواﺗﺒﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ‬ ‫راﺟﻌﺖ ا‪a‬دارة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك أن ﺗﻘﺎﻋﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺤﻦ ﺑﻌ ــﺪ وأﻧﻬﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻌ ــﻮد ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻤﺪة ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ وأن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎب ﺳ ــﻨﻮات اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣ ــﻊ اﻋﺘﺒﺎر أن‬ ‫ا\ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻏﺎﺑﺘﻬ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻏﻴﺎب‬

‫ﺑﻌ ــﺬر‪ .‬وذﻛ ــﺮ ﻣﺤﺎﻣ ــﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫دﻓﺎﻋ ــﻪ أن إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻻ زاﻟﺖ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺒﻴﻦ ﻓﻲ وﻗﻮع اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ أدت‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﺪور ﻗﺮارﻳﻦ ﺧﺎﻃﺌﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺠﺮي‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻗﺎﻧﻮﻧﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﻣﻤﺜ ــﻞ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻄﻌ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺼﺎدر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ا‪a‬دارﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض وﺳ ــﺘﻨﺘﻈﺮ ﻟﺤﻴﻦ رد اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻀﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫&‪g¥ h G c¥Y ¶c< “*{H4” rd 8‬‬ ‫”‪*K ¢^G*K ¢ynJ §xG* Ï ³* “{+£/ ¥h 6‬‬ ‫ ‪ 3 4‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﺎﻳﺮ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺧﺘ ــﺎرت أﺳ ــﺮة ﺳ ــﺘﻴﻒ ﺟﻮﺑ ــﺰ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ »آﺑﻞ« ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗﻬﺎ‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻣﺮاﺳﻢ دﻓﻦ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬وﻋﺰاء ﻣﺨﺘﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ﻣﺮاﺳﻢ ﻋﺰاء أﺧﺮى اﺟﺘﺎﺣﺖ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ووﺻﻠﺖ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺑﻴﺖ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺎق ﺟﻮﺑﺰ اﺧﺘﺎر‬ ‫ﻳ ــﻮم ‪ ١٤‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺬي أﻃﻠﻖ‬ ‫ﻓﻴﻪ »آي ﻓﻮن ‪ ٤‬إس«‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ذﻛﺮى ﺳﻨﻮﻳﺔ‬ ‫أﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﻳﻮم ﺳ ــﺘﻴﻒ ﺟﻮﺑﺰ«‪ ،‬وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺗﺮﺣﻴﺐ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺻﻘﺎع اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎل اﻋﺘﻤ ــﺎد ذﻟﻚ اﻟﻴ ــﻮم ﻛﺬﻛﺮى‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﺎ\ﻳ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻳﻮم اﻟﻌﻤ ــﺎل وﻳﻮم اﻻب وﻳﻮم ا\ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﻓﺈن ذﻛﺮى ﺟﻮﺑ ــﺰ‪ ،‬ذي ا\ﺻﻮل‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺨﻠﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻧﻈﻴ ًﺮا ﻟﻤﺎ‬

‫ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ‪ .‬وﺗﻮﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻴﻒ ﺟﻮﺑ ــﺰ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺐ‬ ‫»ﺳﻴﻠﻴﻜﻮن ﻓﺎﻟﻲ« ﺟﻨﻮب ﺳﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻴﺴﻜﻮ‬ ‫ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴ ــﺎ ا\رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٥٦‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺒﻨﻜﺮﻳ ــﺎس ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻌ ــﺎم ‪،٢٠٠٤‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﺴﺎﺑﻖ ﻣﻨﺘﺠﻮن ﻓﻲ ﻫﻮﻟﻴﻮود اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻄﺎت ﻣﺄﺳ ــﺎوﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺰال ﺟﻨﻴ ًﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻄ ــﻦ أﻣﻪ‪ .‬وﻛﺎن واﻟﺪ ﺳ ــﺘﻴﻒ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح ﺟﻨﺪﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻗﺪ ﻫﺎﺟﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺪراﺳﺔ‪ ،‬ودﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ وﺳﻜﻨﺴ ــﻦ ﻣﻊ زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﺳﻮﻳﺴ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ ان واﻟ ــﺪ اﻟﻔﺘ ــﺎة رﻓ ــﺾ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺮﻛﻬ ــﺎ ﺟﻨﺪﻟﻲ وﺗ ــﺮك اﺑﻨﻪ‬ ‫»ﺳ ــﺘﻴﻒ« اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺎ ﻳﺰال ﻓﻲ أﺣﺸ ــﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﺮﺿﺘﻪ أﻣﻪ ﻟﻠﺘﺒﻨﻲ‪،‬‬

‫وﺗﺒﻨ ــﺎه زﻣﻴﻼن ﻟﻬﺎ ﻫﻤﺎ ﺑﻮل وﻛﺎرﻻ ﺟﻮﺑﺰ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن ﺳﺘﻴﻒ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﻖ‬ ‫واﻟ ــﺪه وﻟ ــﻮ ﻟﻠﺤﻈﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ .‬وﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﻔﺼﻞ ﻋ ــﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»ﺗﻠﻐﺮاف« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ أﻣﺲ ا\ﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎل‬ ‫ﺟﻨﺪﻟﻲ أﻧﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻗﺪ ﺗﺒﺎدﻻ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻋﻴ ــﺎد اﻟﻤﻴ ــﻼد‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ أﻧﻬﻤﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺠ ــﺮآ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘ ــﺮاب ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪:‬‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ ﻟﻘﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎن ﺳ ــﻴﻌﺮف أﻳﻦ‬ ‫ﺳﻴﺠﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت ﻗﺼ ــﺔ اﻟﻌﺸ ــﻖ ﺑﻴ ــﻦ ﺳ ــﺘﻴﻒ‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺑﻌ ــﺪ ان ﻏﺎدر واﻟﺪاه ﺑﺎﻟﺘﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺳ ــﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻴﺴ ــﻜﻮ‪ ،‬وﻋﻤ ــﻞ واﻟ ــﺪه‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺒﻨ ــﻲ ﻛﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺟﺎر ﻟﻪ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﻫﻮﻟﻴﺖ ﺑﺎﻛ ــﺮد« او ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﺑـ ــ»‪ .«HP‬وﻛﺎﻧ ــﺖ أوﻟ ــﻰ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻪ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻮﻟﻌ ــﻪ ﺑﻬﺬا‬

‫اﻟﻤﺠﺎل أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺪرب‬ ‫ﻓ ــﻲ »‪ «HP‬وﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ا‪a‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﺳ ــﺘﻴﻔﻴﻦ وزﻧﻴ ــﺎك‪ ،‬واﻟﻠ ــﺬان‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺤﻘﻘﺎ ﻣﻌًﺎ ﺧﻄﻮات ﻫﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‪ .‬وﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻗﺎم ﺟﻮﺑﺰ ﻣﻊ ﺷﺮﻳﻜﻴﻦ ﻫﻤﺎ ﺳﺘﻴﻔﻦ وزﻧﻴﺎك‬ ‫وﻣﺎﻳ ــﻚ ﻣﺎرﻛﻴ ــﻮﻻ‪ ،‬ﺑﺘﺼﻤﻴ ــﻢ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ واﺣﺪ ﻣﻦ أواﺋ ــﻞ ﺧﻄﻮط إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ُﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ »ﺳﻠﺴﺔ أﺑﻞ » ‪ ،II‬وﻓﻲ‬ ‫أواﺋ ــﻞ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴ ــﺎت ﻛﺎن ﺟﻮﺑ ــﺰ ﻣﻦ أواﺋﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أدرﻛ ــﻮا ا‪a‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻔﺄرة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻮب وواﺟﻬﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم اﻟﺮﺳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ا\ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي أدى إﻟ ــﻰ ﻗﻴ ــﺎم أﺑ ــﻞ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺣﻮاﺳﻴﺐ ﻣﺎﻛﻨﺘﻮش‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺴ ــﺎرة ﺻ ــﺮاع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪a‬دارة ﻓ ــﻲ ‪ ،١٩٨٥‬اﺳ ــﺘﻘﺎل‬ ‫ﺟﻮﺑ ــﺰ ﻣﻦ آﺑ ــﻞ وﻗﺎم ﺑﺘﺄﺳ ــﻴﺲ »ﻧﻜﺴ ــﺖ«‬

‫وﻫ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮاﺳ ــﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وا\ﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ آﺑﻞ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻜﺴ ــﺖ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٦‬وﻋﺎد ﺟﻮﺑﺰ إﻟﻰ آﺑﻞ‬ ‫وأﺻﺒﺢ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ ‪.١٩٩٧‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻋ ــﻮدة ﺟﻮﺑﺰ اﻟﻰ »آﺑ ــﻞ« واﺻﻞ‬ ‫ﺳﻌﻴﻪ وﺑﺤﺜﻪ ﻋﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻻﺑﺘﻜﺎرات اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺟﻊ ﻟﻪ اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز »آي ﺑ ــﻮد« و »آي ﻓ ــﻮن« و »آي ﺑﺎد«‪،‬‬ ‫وﻫﻲ أﺟﻬﺰة اﻧﺘﺸﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﺟﻌﻠ ــﺖ ﻣﻦ وﻓ ــﺎة »ﺟﻮﺑﺰ« ﺣﺪ ًﺛ ــﺎ ﺗﺎرﻳﺨ ّﻴًﺎ‬ ‫دﻓﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا\ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﻟﻴﻨﻌﻴﻪ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ أﻋﻈ ــﻢ اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴ ــﻦ‬ ‫ا\ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﺎن ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ راﺋ ــﺪة ﻟ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻪ ﻟﻴﻔﻜﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺠﺮأة ﻣ ــﺎ ﻳﻜﻔﻴﻪ ﻟﻴﻌﺘﻘ ــﺪ أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻗﺎد ًرا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺟﻮﺑﺰ‬