madina_20110429

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫” *¶‪ gM2£ |G* g¥q ~G* 42*£ G* gDc G *y 7(²*K {¥ hG*K ,4^ G* j²^+ y 8 Ty - “g¥Gc‬‬ ‫÷‪ôŔñĎ‬‬

‫‪ôŔŇĊŃ ôŃĊć‬‬

‫ ­^‪ M£qhG* Ä jc ~ ~t- ^M‬‬ ‫‪ g 8cµ* g¥+ÈG* ¸(* c H‬‬

‫ ‬

‫÷‪ĂŔğŎ‬‬

‫ *‪ ¥n |h G ^<£H y1%* £¥G‬‬ ‫‪ g¥ ¥ hG* )c;£ G‬‬

‫ ‬

‫‪õśîĜ÷í‬‬

‫*‪ £ 6£© ¦d: y¯'£© g ¥+yG‬‬ ‫‪¢^d< ^ » pË G |M4cd+ |¥GK‬‬

‫ ‪ r¥-c H *^dh 6² g 1‬‬ ‫‪ :c ¶* -*£J‬‬

‫ ‬

‫ ‪g+£ < Ë+ c¥N H£M 4c 6&* L£ 7‬‬ ‫”‪ĪœĎĘ÷ ōã ŁîĨŇ ĉŎÿō ŁĊĬĿ ôİĿîòńĿí ŁĊī Őŀī čîĀøĿí úĄñ ŒĴøļ÷ “óčîĀøĿí‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت ﺷﻜﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎت اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠٠‬ﺷ ــﻜﻮى‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﺼﺪر ذاﺗ ــﻪ ﻳﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﺗﻤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﻰ اﻟﻔﺮوع اﻟـ ‪ ٢٧‬اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫ =‪ 0{M i 6&²* $Ë‬‬ ‫‪ )c G*K ¦ 7yn dG‬‬

‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺘﻔﻲ اﻟﻮزارة ﺑﺤﺚ اﻟﺘﺠﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر دون اﺗﺨ ــﺎذ أي اﺟﺮاءات‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﺣﻴﺎﻟﻬﻢ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﻧﻈﺎم ﻳﺤﺪد أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻧﻮاﻋﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﻮﻗﻮد واﻟﻐﺎز‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓﻼ ﻳﻮﺟﺪ أي ﻧﻈﺎم‪ .‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﺸﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺼ ــﺪر ان ﺷ ــﻜﺎوى ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺗﺮﻛ ــﺰت ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻧﺼ ــﻒ رﻳﺎل‬

‫وﺣﺘﻰ ‪ ٤٠‬رﻳﺎﻻ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴﺠﻞ‬ ‫ا‪X‬ﺳ ــﻌﺎر ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﺻ ــﺪرت‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠ ــﺎري ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا ﻋﻦ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ا‪X‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﺧﻼل ا‪X‬رﺑﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ا‪X‬وﻟﻰ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ وا‪X‬رﺑﻌﺔ‬

‫أﺷ ــﻬﺮ ا‪X‬ﺧﻴﺮة ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪ ،‬ﺗﻨﺎول ﺗﻄ ــﻮر أوﺿﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ ا‪X‬ﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﺠﻢ ا‪c‬ﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ وا‪X‬ﺳﻌﺎر اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﺣﺠﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼك وﺣﺠﻢ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺠﻢ اﻟﻤﺨﺰون‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺳ ــﻠﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ رﺻﺪ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ رﺻﺪ اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ ﺳﻠﻊ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ôœĉŎĬĔŀĿ àîijŎĿí ŁŎœ Œij “ĎĠćŗí” ñ ŒĔøļ÷ ņœĎĄòĿí‬‬

‫‪ $chD(²* g`¥J ± $c |I‬‬ ‫‪ £qI £ tM 0‬‬ ‫*‪ ¤h D E*£G‬‬ ‫‪" qhM‬‬

‫*‪ 5*£CCCCCC0&²‬‬

‫ ‬

‫‪ g¥+y< g¥ ¨E‬‬ ‫‪ g¥ | H‬‬

‫واﺻﻠ ــﺖ أﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ارﺗﻔﺎﻋﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬زاﺣﻔ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﺪة وﻣ ــﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ اﻟﻲ‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ واﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ .‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ وﺳ ــﻂ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪات‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻠﻔﺠﻮة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ دون‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﺎﻳ ــﻦ زﻳﺎدة اﻟﺴ ــﻌﺮ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ واﺧ ــﺮى إﻻ ان ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠ ــﻰ ان ”ﺳﻤﺎﺳ ــﺮة“ وﻋﻤﺎﻟ ــﺔ واﻓﺪة ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﻠﻘﺖ ﺳ ــﻮق ﺳﻮداء ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺴ ــﻌﺮ‪ ،‬وﺳﺠﻞ ﺳﻌﺮ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﻛﻴﺲ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ‪ ٢٥‬رﻳﺎﻻ وﻫﻮ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻻزﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ وﺻﻞ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪١٨‬‬ ‫رﻳ ــﺎﻻ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ وﺿﻊ زﻳﺎدة اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا إذ ﺳﺠﻞ ﺳﻌﺮ ﻛﻴﺲ اﻻﺳﻤﻨﺖ ‪ ١٨‬رﻳﺎﻻ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره‪ ,‬أﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺸ ــﻜﻮى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وأﻧﻪ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻔﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة وﻻﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺷﻜﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ ‬

‫»‪àîøijří ŅîŔñ :«ôìŔŌĿí‬‬ ‫‪ĪňŃ ôŔĠķ łĔă‬‬ ‫÷‪«ŒńœĉîĻã čîøē»ľŔĀĔ‬‬ ‫‪ôœčîĀ÷ ôŃŜĬĻ‬‬

‫ ‪ “¦ 9c hG* )*^+” ^ G* yM5K‬‬ ‫­ ‪ gHË 6 c ¥‬‬ ‫*‪ j*$*y/(²‬‬ ‫*‪ g¥<y }G‬‬

‫ ‪ j*^ h |H £H^ M ¨¥dG* 4£HcJ cMcq 9‬‬ ‫‪ ¡h ¥ 7K ¢^G*K 4£- ^F'£- ,^M^/‬‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﻟﺪى ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﻌﺮوف ﻫﺎﻣﻮر اﻟﺒﻴﺾ أﻧﻬﻢ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﺴﺘﻨﺪات ووﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﺗﻮرط واﻟﺪه وﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺻﺪر ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻜﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻬﺎ ا‪X‬ﺳﺎﺳﻲ ‪١٣‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻣﻄﻠﻊ ا‪X‬ﺳﺒﻮع اﻟﺠﺎري ﻟﺘﻮرﻃﻪ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٣٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ .‬ورأى ﻫﺆﻻء أن ﺻﺪور اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺤﺒﺲ اﻟﻤﺘﻬﻢ وﺟﻠ ــﺪه وﺗﻐﺮﻳﻤﻪ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن ﻫﻨﺎك ﺷﺮﻛﺎء ﻣﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫ *‪ }F*yH ± gIcF4&* ¤ © 4cn I‬‬ ‫*¶ ‪ eIc/&* ¥+ h M g¥+y‬‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﻠﻜﻬﻢ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرات واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﻣﻮال اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺬﻳﺐ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ ‪X‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻢ‪ :‬إن اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﻌﺮوف ﺳﺒﻖ أن ادّﻋﻰ أﻣﺎم‬ ‫ﻧﺎﻇ ــﺮ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ أن ﻟ ــﻪ أﻣﻮا ًﻟﺎ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻟﺪى ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر وﺣﺼﺮ ا‪X‬ﻣ ــﻮال ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻟﺪﻳﻨﺎ أﺣﻜﺎﻣًﺎ‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺗﻠﺰم اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﺈﻋﺎدة ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق ‪X‬ﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺎدﺗﺎن رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٠٤-٢٠٢‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﻋﺎدل اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﺮاﻛﺶ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ أﺟﺎﻧﺐ ﻓ ــﻲ اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ ‪ ١٥‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻗﻨﺒﻠ ــﺔ ﺑﻤﻘﻬ ــﻰ ﻣﺰدﺣ ــﻢ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺶ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪ :‬إن اﻟﻘﺘﻠﻰ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ‪ ٦‬ﻓﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ و ‪ ٥‬ﻣﻐﺎرﺑ ــﺔ وأرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫أﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻛﺪ ﻓﻴﻪ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐ ــﺮب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ‪،‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﺪﻳ ــﻦ ﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫وﻋﺪم ﺗﻌﺮض أي ﻣﻨﻬﻢ ‪X‬ذى‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻣﻊ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺒﺸﺮ أن اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أوﻓ ــﺪت أﺣ ــﺪ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻮر وﻗﻮع اﻟﺤ ــﺎدث إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺶ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋﺪم وﺟ ــﻮد ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ‪ .‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن ‪ ١١‬ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﻴﻢ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺶ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﺑﺨﻴﺮ‪.‬‬ ‫ووﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻘﻬﻰ‬ ‫ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﺔ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎ ﺑﻤﺮاﻛﺶ وﻫﻲ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻌﺞ ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﺤﻴﻦ ا‪X‬ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ¼‪ ,^/ a:*£ 7 lM£ h+ g¥H£ 0 jc / £ hM £ ~h‬‬ ‫واﺋﻞ إﺳﻼم ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺟ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺸ ــﻮﻫﺎت ورواﺋ ــﺢ ﺗﺰﻛ ــﻢ أﻧ ــﻮف‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫وﺣ ّﻤ ــﻞ ﻣﺨﺘﺼ ــﻮن ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻠﻮث اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ ﺟﺪة ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫أن ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺗﻨﻘﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻤﻴﺎه اﻟﺼﺮف ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل د أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺎﺷ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫إن اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ا ن ﻟﺘﻨﻘﻴ ــﺔ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف ﺗﺤﺘ ــﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺪﻳ ــﻞ ﻣﻌﺰﻳﺎ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻠﻮث إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺮﻳ ــﻒ ودﻓ ــﻦ ﻳﺪﻣﺮان‬

‫ ‬

‫÷‪Œij ŅōãĎĸ‬‬

‫ﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ ‬

‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻋﺎﺷ ــﻮر ﺑﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪث‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﺑﻨـ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻘ ــﺎء اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت وﺗﺼﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤ ــﺮ‬ ‫دون ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺨﻤﺮة واﻟﺸ ــﻌﻴﺒﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫أﻛ ــﺪ دﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺟﻲ ﻛﺮدي – ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻃ ــﺐ – ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أن‬ ‫ﺗﻠﻮث ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺜﺒ ــﺖ ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮة‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى أن اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﺑﻈﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﺗﻠﻮث ﺷﻮاﻃﺊ ﺟﺪة أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أي ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫‪c‬ﺛﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻋ ــﺰا أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻠ ــﻮث إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﻤﺠﺎري ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﺑﺮاج‬ ‫واﻟﺒﻴ ــﻮت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫ ‬

‫÷‪óĎħîňńñ ĉĎĴň‬‬ ‫»‪«ôňŔļĔĿí»ō «óĊīîĸĿí‬‬

‫ ‪ ,2£ G* c 6‬‬ ‫ *‪ ,2c CCC |G‬‬ ‫ ‪ M4cCCCC‬‬‫<‪ e¥¥ - l¥ G* ¤ |¥‬‬ ‫‪ eMy hG* gMy I‬‬ ‫‪ e¥ hG*K‬‬

‫ *‪ ¡d¥ ~ - “g I” < lqdM Ë G‬‬ ‫‪^)*yG* cH&* “ M5” CG Ë +‬‬ ‫‪ łĿîĬĿí ôĿŎĤòñ þœŎø÷ ôńŌŃ Œij àîńĿí óĎĻ ĎĠćã‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫اﻟﺘﻠﻮث ﻳﻬﺪد ﺑﺤﺮ ﺟﺪة وﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮوس‬

‫ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻬﻼل اﻟﻴﻮم إﻟﻰ إﻧﻬﺎء اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻘ ــﺐ دوري زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻮاﺟ ــﻪ اﻟﺮاﺋﺪ ﺿﻤﻦ أرﺑ ــﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺗﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ٢٤‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻜﻔﻴﻪ‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﻟﻴﻨﺼﺐ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻄ ًﻠﺎ ﻟﻠﻨﺴ ــﺨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺻﻴﺪًا ﺳ ــﻬ ًﻠﺎ وﺳ ــﻴﺤﺎول ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬ ــﺮوب ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺒﺢ اﻟﻬﺒﻮط اﻟﺬي ﻳﻄﺎرده‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﺤﺎول‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة‬

‫إﺣ ــﻜﺎم ﻗﺒﻀﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺳﺘﺸﻌﻞ رﻏﺒﺔ اﻻﺗﻔﺎق واﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ أي ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ اﻻﻧﻔﺮاد ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻬﻤﺔ ﺷ ــﺎﻗﺔ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺪﺧﻮل ﻣﻨﻄﻘﺔ ا‪X‬ﻣﺎن‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﺗﺘﻌﻠﻖ أﻧﻈﺎر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫وﻋﺸ ــﺎق اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎء ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺷﺮﺳﺔ ﻧﻈﻴﺮه ا‪c‬ﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﻳﺴﻌﻰ أﺧﻀﺮ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎء ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ إﻧﺠﺎز ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ “ £ ³*”CG c/y H gHcE(* ¤ < D*£M ~¥ G‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬

‫‪ôŔĄě ôňœĊŃ îŋčîŔøćí ôòēîňńñ‬‬

‫‪ôŀļĘŃ : őčōĎńĿí Łîăĉďśí‬‬ ‫‪!!ľă śō‬‬ ‫ ‪ eCCJe 6&* iCCM{£ 7 iCC pH iCCHe G* ,4*2(µ* aCC£ H 4aCC M‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ lÎCC¨ s-K‬‬ ‫&‪ $N *4%*K *4e CCD‬‬ ‫ *‪N * ¡CC «j- iCCM4*2(µ* iCC¨ jG‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬ ‫ ‪ i p G* ¢&eCC+ © ¨ M HK eN.es+&*K leCC 6*42K‬‬ ‫‪leCC v HK‬‬ ‫ *(‪ aF'¦M ª4*2(µ* esG* E*K ¢&* Tµ(* {¨fF K'¦ H F §G‬‬‫*&‪ ¢K2T ¦M i ¨ E i E $µ'¦J ¡HK ¢K&*{ M ¡MzG* J *aY / NΨ E ¢‬‬ ‫*‪ ¢¦ M µ 4*{ G ¡ GK ¡¨ sjG*K {¨¨ jG‬‬ ‫‪ ¡CC< iCC 6*42 {CC G* K&µ* CC¨+4 2aCC< ©CCD l&R *{CCEK‬‬ ‫*‪ µ e05 ¦JK iCC 8e G* 9eM{G* ©CCD ª4K{CC G* eCC025µ‬‬ ‫‪ e+N eJ3K NiCCb¨/ e¨H¦M ¥aCC+e M ¡CC‬‬ ‫‪H TQ µ(* gCC<{ G* ¥{CC.&* 4aCCM‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫&‪ ©D GeH ¤CCGeE e H {CCmF‬‬ ‫‪* e025µ* ¡CC< ¨E {CCM{ jG* ©CCDK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ gf M ª4K{ G* e025µ* ¡ G § FK { -R { vGeD {CC vG‬‬ ‫*‪ i¨GejG* leJe G‬‬ ‫ ‪ eM¦ 6 eCCM4 l*4e¨ H eCCJ4aE iCCM2e jE* ,4eCC 1‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ iM4K{ G* leEe j1µ* gf +‬‬ ‫ ‪ eM¦ 6 eCCM4 l*4e¨ H eCCJ4aE iCCM2e jE* ,4eCC 1‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ iM4K{ G* o2*¦sG* gf +‬‬ ‫‪ g¨p G ,4e 1 ª&* eM¦ HK e‬‬ ‫ *‪M2eH ¡:*¦ G* *} j 6‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ iM¦ G e ¨ s-K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ *<‪ ¡:*¦ G iHe G* is G* Îj‬‬ ‫ ‪ ©CCH¦ sG* ¡CC¨<e G* ©CCD ¡CC¨ ;¦ G* $*2&* CC/*{-‬‬ ‫‪ i¨/ejI(µ* L¦j H 9e vI* ª&* 8evG*K‬‬ ‫ ‪ i<4e jHK i;¦s H ,4¦ + ib¨fG* nM¦ -‬‬ ‫ *‪ © M eCC H ¡CC¨ )e G* LaCCG {CC-¦jG* lµaCC H 2eCCM25‬‬ ‫‪T‬‬ ‫}*‪ 9*{H&*K ª{ G*K «G* e -4e+ i+e 8(µ* lµe0 aM‬‬‫*‪ © jG* 5e£pG* le+e£jG*K g G‬‬ ‫‪ eHK ,{CCH ¢¦¨ H eCC +4 e£0{: CC- a D ¦CC sG* eCCH&T *K‬‬ ‫‪ le/4aH ©CCD ¥a H }p0 aCCE G* ¢&* KaCCfMK gCC¨pH ¡CCH‬‬ ‫*‪ i f « HK iCCH{jsH eCC< CC I lÎCCDe0 ÎCCD ¡CC¨/{ j G‬‬ ‫ ‪ K{jH l*4e E µK e£H*avj 6* § < ¨ G*K ¡:*¦ G* CCp‬‬‫‪ mH i+{pH iCC ¨ + )e 6K §j0 µK eCCfN M{E 4¦CC G* L{CCj 6‬‬ ‫ ‪ ,a0*K ,4eCC¨ 6 ©D v 7 ¡H {CCmF&* - *{CCj 7* CC¨p‬‬‫‪ heJzG* a < K&* CC64*a G* §G(* e :&µ* eCC M(* a < iCC 8e1‬‬ ‫*(‪ G* i£/ I §G‬‬ ‫‪ ©Ie - L{CC1&µ* ©£D ,aCC/ {¨ - ¤CC I ¥eCCp-µ* ©CCDK‬‬ ‫*&‪ G ª4e «0 e I Tµ(* e£ H vM µ Ni H}H NiM4K{H $N *K2‬‬ ‫*‪ l{ + e +4 ¡ G ©-e¨0 ¡¨< ©D ¥*4&eCC 6 ©I&* ¡;&* µ eCC G‬‬ ‫‪ }M} + Ö* § < G3 eHK ª2e 0&* $e +&* K&* ª2e 0&* ¤+‬‬ ‫‪ ¦¨ G* i + {¨fF a0 §G(* i£¨f 7 iM4K{ G* eCC j H‬‬ ‫*‪ ©D 6e G* ¦CC 6 a < Tµ(* eCC£j£/*¦ G {CCsjI ¡G iCC¨G5&µ‬‬ ‫*‪ © 6*4 eM ¥%* 6*{G‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫واﻓﻖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﺣﺘﻔﺎﺋﻲ‬ ‫وﺗﻮﻋﻮي ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺠﻤﻮم ﻛﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ١٠٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ واﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪c‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﺒﻴ ــﺪا اﻟﺼﺎﻋﺪي‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺛ ــﻼث ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ا‪X‬وﻟﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ واﻟﺬي ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﺛﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻔﻨﻲ واﻟﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت وﻋ ــﺮوض وﻳﺒﺪأ ﻋﻘ ــﺐ ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﻲ واﻟ ــﺬي ﻳﺒ ــﺪأ ﻋﻘ ــﺐ ﺻﻼة اﻟﻌﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺗﻨﻔﺬ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ إدارة‬

‫ <¨ ‪ ^¥ }M ¦ MyH&²* 6y¿£ Gc+ £‬‬ ‫‪ g ¶* H jcEË Gc+‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﻤﻘ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﻀﻮ‬ ‫ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ ﻋ ــﻦ وﻻﻳ ــﺔ‬

‫ﻣﻨﻴﺴﻮﺗﺎ ﻛﻴﺚ اﻟﻴﺴﻮن واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ اﻟﺬي ﻳﺰور اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ اﻟﻠﻘﺎء رﺣﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﺑﻌﻀﻮ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻐ ــﺮس ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻲ واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﻣﺘﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬

‫ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﺷ ــﺎد ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻐ ــﺮس‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺆﻛﺪ ًا أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺪم اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ‪.‬‬

‫ ‪ ,4*2(* | º ¥ }- ^¥ M o´* yM5K‬‬ ‫‪ ^0£¶* $ËF£G* eh H‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وﺟﻪ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﺆاد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم اﻟﻔﺎرﺳﻲ‬ ‫ﺑﺈﻋ ــﺎدة ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟ ــﻮﻛﻼء اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪورة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ )‪١٤٣٢‬ﻫـ‬ ‫ ‪١٤٣٥‬ﻫـ( ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء ﻗﺎﺋﻤﺔ‬‫)اﻟ ــﻮﻛﻼء اﻟﻤﺘﻀﺎﻣﻨﻴ ــﻦ( وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺎدة رﻗ ــﻢ )‪ (٢٠‬ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫إدارات اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ا‪X‬ﻫﻠﻴ ــﺔ‬ ‫‪X‬رﺑ ــﺎب اﻟﻄﻮاﺋ ــﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺪ ﻋﻘ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺤ ــﺞ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺣﺎﺗ ــﻢ ﻗﺎﺿ ــﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ أﻣ ــﺲ ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟ ــﻮﻛﻼء اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻣﺮﻏﻼﻧ ــﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﺷﺮح ا ﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻻﺧﺘﻴﺎر‬

‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪c‬دارة أﻣ ــﺎم‬ ‫ا‪X‬ﻋﻀ ــﺎء ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻮﻛﻴﻞ ﻓﺎروق ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫أﺑ ــﻮ زﻳ ــﺪ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ً‬ ‫إدارة ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟ ــﻮﻛﻼء اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﻮد ﺣﺴ ــﻮﺑﺔ ﻧﺎﺋ ًﺒ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ واﻋﺘﻤ ــﺎد أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪c‬دارة وﻫﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ أﺑ ــﻮ زﻳ ــﺪ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻓ ــﺎروق ﺑﺨ ــﺎري واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺎﺻ ــﻢ ﺑﺨ ــﺎري وأﺣﻤﺪ ﺑﺨﺶ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪c‬ﻟ ــﻪ ﺟ ــﺪع‬ ‫وأﺳ ــﻌﺪ أﺑﻮ زﻳﺪ وﺳﺎﻫﺮ ﻣﻄﺮ‬ ‫وﺟﻤ ــﺎل أﺑﻮ زﻳ ــﺪ وﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻏﺮاب‪.‬‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮا ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ووزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﻮم ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ ان اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫ ‪ g ¶* Ï+ g¥Ic¶ÆG* jcEË G* {M{ -‬‬ ‫‪ gE*^ ~G* c³ <2K c¥Ic My+K‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﺘﻘ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺸ ــﺮق ا‪X‬وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻟﻴﺴ ــﺘﺮ ﺑ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﻧﻄ ــﺎق‬ ‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻴﺎﻣﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ .‬وﺟﺮى ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﻀﺮه ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻮم ﻓﻴﻠﻴﺒﺲ ﺑﺤﺚ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ذات‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺮاض أوﺟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ورواﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﺤ ــﺚ اﻟﺠﺎﻧﺒ ــﺎن‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى واﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﺑﻐﺮﻓﺘﻴﻪ اﻟﻠﻮردات‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻮم‪ ،‬وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ دﻋﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫وﻳﺨﺪم ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻤﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻴﺎﻣﻲ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻋﻘﺪت ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ روﻣﺎﻧﻴ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺗﻴ ــﻮدور ﺑﺎﻛﻮﻧﺸ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻮﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﺟ ــﺮى‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ذات اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ روﻣﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬وﺳ ــﺒﻞ‬

‫دﻋﻤﻬ ــﺎ وﺗﻨﻤﻴﺘﻬ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ واﻟﺸ ــﻌﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﺤ ــﺚ اﻻﺟﺘﻤﺎع أوﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى واﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ وﺗﻔﻌﻴﻞ دور‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫دﻋ ــﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ .‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻴ ــﻮدور ﺑﺎﻛﻮﻧﺸ ــﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺣ ــﺮص ﺑﻼده‬ ‫وﺳ ــﻌﻴﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﻬﻤﺔ وراﺋﺪة‪ ،‬ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺜﻘﻞ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫ ”*¶‪ g¥q ~G* 42*£ G* j²^+ y 8 y - “g¥Gc‬‬

‫‪ŒĿĊŔĜĿíō ŁîĬĿí ðŔòĤŀĿ £ ō őčîĘøēśí ðŔòĤŀĿ £ : óčĊňĿí ĽĊñ‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ان وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻗ ــﺮت ﺑﺼ ــﻮرة ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺼﺮف اﻟﺒﺪﻻت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻜﻮادر‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﺪﻻت‬ ‫اﻟﻨﺪرة واﻟﺘﻤﻴﺰ و اﻻﺷﺮاف ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﺴ ــﺌﻮل ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ان اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﻮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ و ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ وﻣﺮﻛﺰ اﻻﺑﺤﺎث ﺳﺘﺸﺮع ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻻﺟﺮءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺒ ــﺪﻻت وﺣﺼﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫اﺣ ــﻜﺎم وﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎت ﻗﻮﻳﺔ ‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺰام‬ ‫ﻣ ــﺪراء ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺼﺮف ﺑ ــﺪل اﻟﻨﺪرة‬ ‫وﻣﻦ اﺑﺮزﻫﺎ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻤﺎرس اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﻲ وﻫﻮ ﻣﺎﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ اﺧﺮاج‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﻃﺒﺎء ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ اﻟﻰ اﻟﻌﻴﺎدات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺪل ‪ .‬واﺿﺎف‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺼ ــﺮف ﻟﺮؤﺳ ــﺎء اﻻﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪل ﺷ ــﻬﺮي ﻳﺘ ــﺮاوح ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ‬ ‫‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل اﻟﻰ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻮن رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ ﻃﺒﻴﺒﺎ ام ﻓﻨﻴﺎ وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻠﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﺒﺪﻻت ﻟﻬﺎ‬ ‫‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺨ ــﺎذ اﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺣﻴﺎل ﺣﺼﺮ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وﺑﺪء اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬ ‫)ﺑﺪل اﻟﻨﺪرة(‬ ‫( ‪ :‬ﻓﺌﺔ ا‪X‬ﻃﺒﺎء‪:‬‬ ‫‪ (٪٣٠) :١/١‬ﺛﻼﺛ ــﻮن ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‬ ‫ﻟﻄﺒﻴ ــﺐ اﺳﺘﺸ ــﺎري‪ (٪٢٠) ،‬ﻋﺸ ــﺮون‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻧﺎﺋ ــﺐ‪ ،‬اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪} :‬ﻃ ــﺐ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮاريء اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة اﻟﺘﺨﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻤﺦ وا‪X‬ﻋﺼﺎب ﺟﺮاﺣﺔ ا‪X‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺟﺮاﺣ ــﺔ ا‪X‬وﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ــﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺠﻴﻨﻲ‬ ‫واﻟﻮراﺛﻲ ﺟﺮاﺣﺔ وﻗﺴﻄﺮة اﻟﻘﻠﺐ زراﻋﺔ‬ ‫ا‪X‬ﻋﻀﺎء أﻣ ــﺮاض دم وأورام وﺟﺮاﺣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﺎت اﻟﻤﺠﻬﺮﻳﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﺢ اﻟﻨﺴﻴﺠﻲ‬ ‫ﺟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﻮﺟ ــﻪ واﻟﻔﻜﻴ ــﻦ أﺷ ــﻌﺔ أﺷ ــﻌﺔ‬ ‫ﻋﻼﺟﻴﺔ أﻃﻔﺎل ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﻮﻻدة|‪.‬‬ ‫‪ (٪٢٠) :٢/١‬ﻋﺸ ــﺮون ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‬ ‫ﻟﻄﺒﻴ ــﺐ اﺳﺘﺸ ــﺎري ‪ ،‬و)‪ (٪١٥‬ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻄﺒﻴﺐ ﻧﺎﺋﺐ‪،‬اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪} :‬أﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﻜﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ واﻟﺤﺴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻏﺪد‬ ‫ﺻﻤ ــﺎء وأﻣ ــﺮاض اﺳ ــﺘﻘﻼﺑﻴﺔ أﻣ ــﺮاض‬ ‫ﻋﺼﺒﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻃ ــﺐ وﺟﺮاﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﻮن ﺟﺮاﺣ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻇﻴﺮ‬ ‫ﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻌﻈﺎم واﻟﻌﻤ ــﻮد اﻟﻔﻘﺮي ﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻋﻀﺎم )اﺳ ــﺘﺒﺪال ﻣﻔﺎﺻ ــﻞ( ﺟﺮاﺣﺔ ﺻﺪر‬ ‫ﺟﺮاﺣﺔ اﻟ ــﺮأس واﻟﺮﻗﺒﺔ ﺟﺮاﺣﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫واﻟﺤﺮوق أﻣﺮاض ﻧﺴﺎء ووﻻدة ا‪X‬ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﻟﻚ ﺑﻮﻟﻴﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ‬ ‫ا‪X‬ﻧﻒ وا‪X‬ذن واﻟﺤﻨﺠﺮة اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻃ ــﺐ ا‪X‬ﺳ ــﺮة واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻃﺐ‬ ‫ا‪X‬ﻣﺮاض اﻟﺮوﻣﺎﺗﺰﻣﻴﺔ ﻃﺐ اﻟﺸ ــﻴﺨﻮﺧﺔ‬ ‫اﻻﺣﺼ ــﺎء اﻟﺤﻴ ــﻮي اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺻﺤ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻃ ــﺐ ﻋﺎم ﺑﺎﻃﻨ ــﺔ ﻋ ــﺎم أﻃﻔﺎل ﻋ ــﺎم ﺟﻠﺪﻳﺔ‬

‫ﺻﺪرﻳ ــﺔ ﻃ ــﺐ اﻟﺘﺨﺎﻃ ــﺐ ﻃ ــﺐ اﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻃ ــﺐ اﻟﻐ ــﻮص ﻃ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺪان وﺑﺎﺋﻴ ــﺎت ﻃﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺤﺎرة‬ ‫ﻃ ــﺐ اﻟﻜ ــﻮارث اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات ا ﺗﻴﺔ‬ ‫)ﻣﻨﺎﻋﺔ ﻓﻴﺮوﺳ ــﺎت ﺟﺰﻳﺌﺎت ﺣﻴﻮﻳﺔ ﺑﻨﻮك‬ ‫اﻟ ــﺪم ﺳ ــﻤﻮم وﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ أﻣﺮاض‬ ‫اﻟ ــﺪم( ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﻃﻠﺐ ا‪X‬ﺳ ــﻨﺎن ا ﺗﻴﺔ‬ ‫)ﻋﻼج اﻟﺠ ــﺬور ﻋﻼج ﺗﺤﻔﻈ ــﻲ ‪ /‬إﺻﻼح‬ ‫ا‪X‬ﺳ ــﻨﺎن ﻃﻠﺐ اﻟﻔﻢ ﻃﺐ أﺳ ــﻨﺎن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ ا‪X‬ﺳ ــﻨﺎن ﻋﻼج ا‪X‬ﻧﺴ ــﺠﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬ ‫ﻟ ﺳﻨﺎن ﻃﺐ أﺳﻨﺎن ا‪X‬ﻃﻔﺎل|‪.‬‬ ‫‪ (٪١٠) :٣/١‬ﻋﺸ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻢ أو اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻳﺼﺮف ﻟﻠﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫أ( أﻃﺒ ــﺎء ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪X‬وﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ب( ا‪X‬ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤﻘﻴﻤ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة )ﺗﺤﺪد اﻟﻤﺪن اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪ : (٢‬ﻓﺌﺔ اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ‪:‬‬ ‫)‪ (٪٢٠‬ﻋﺸ ــﺮون ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻟﺼﻴﺪﻟ ــﻲ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺎري‪ (٪١٥) ،‬ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮة ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﻟﺼﻴﺪﻟ ــﻲ أول‪ (٪١٠) ،‬ﻋﺸ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﻴﺪﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪ : (٣‬ﻓﺌﺔ ا‪X‬ﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ‪:‬‬ ‫‪ (٪٢٥) :١/٣‬ﺧﻤﺴﺔ وﻋﺸﺮون ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫‪X‬ﺧﺼﺎﺋﻲ اﺳﺘﺸ ــﺎري‪ ،‬و)‪ (٪٢٠‬ﻋﺸﺮون‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ‪X‬ﺧﺼﺎﺋﻲ أول‪،‬اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪} :‬اﻟﻄﻮايء واﻟﻜﻮارث‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة ا‪X‬ورام اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﺎء ﻃﺒﻴﺔ ﻋﻼج ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻗﻠﺐ ﺗﺮوﻳﺔ ﻗﻠﺐ‬

‫ﻗﺴ ــﻄﺮة ﻗﻠﺐ اﻟﺘﺸﺮﻳﺢ اﻟﻨﺴ ــﻴﺠﻲ أﺷﻌﺔ‬ ‫|‪.‬‬ ‫‪ (٪٢٠) :٢/٣‬ﻋﺸ ــﺮون ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‬ ‫‪X‬ﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﺳﺘﺸ ــﺎري‪ ،‬و)‪(٪١٥‬‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ‪X‬ﺧﺼﺎﺋ ــﻲ أول‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪:‬‬ ‫}ﺗﻤﺮﻳ ــﺾ ﺗﺨﺪﻳ ــﺮ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻧﻄ ــﻖ ﺳ ــﻤﻊ‬ ‫ﺳ ــﺠﻼت ﻃﺒﻴ ــﺔ وﺑﺎﺋﻴ ــﺎت رﻋﺎﻳﺔ أﺳ ــﻨﺎن‬ ‫ﺻﺤ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ أﺟﻬ ــﺰة ﻃﺒﻴﺔ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ﺣﺮﻓﻲ‬ ‫أﻃ ــﺮاف ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ ﻃﺒﻘ ــﻲ ﻋﻼج‬ ‫ﻧ ــﻮوي أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻠﻴ ــﺰر ﻋ ــﻼج ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ إﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻲ إﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ ﺗﻐﺬﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات ا ﺗﻴﺔ‬ ‫)ﺟﺰﻳﺌ ــﺎت ﺣﻴﻮﻳﺔ ﺟﻴﻨ ــﺎت وراﺛﻴﺔ ﻣﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻴﺮوﺳ ــﺎت ﺑﻨ ــﻮك اﻟ ــﺪم ﺳ ــﻤﻮم وﻛﻴﻤﻴﺎء‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ أﻣﺮاض اﻟﺪم( إدارة ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮﺻﻔﺎت وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺻﺤﻴ ــﺔ ﺻﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺻﺤﺔ ﻓﻢ وأﺳ ــﻨﺎن ﺗﺮﻛﻴﺒﺎت أﺳﻨﺎن‬ ‫ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎت أﺳﻨﺎن|‪.‬‬ ‫‪ (٪١٠) :٣/٣‬ﻋﺸ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﺧﺼﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮﺗﻴﻦ )‪ (١‬و)‪ (٢‬أﻋﻼه‪.‬‬ ‫‪ : (٤‬ﺷﺮوط ﺻﺮف ﺑﺪل اﻟﻨﺪرة‪:‬‬ ‫‪(١‬أن ﻳﻜﻮن ﻣﺴ ــﻤﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺸﻤﻮ ًﻻ‬ ‫ﺑﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺴﻠﻢ رواﺗﺐ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪(٢‬أن ﻳﻜﻮن ﻣﺴ ــﻤﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺸﻤﻮ ًﻻ‬ ‫ﺑﺪﻟﻴ ــﻞ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴ ــﻦ اﻟﺼ ــﺎدر ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺴﻠﻢ أﺟﻮر رواﺗﺐ‬

‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ واﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪(٣‬أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺣﺎﺻ ًﻼ ﻋﻠﻰ أي‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺒﺪل‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻤﺎرس ﺗﺨﺼﺼﻪ ﻓﻌ ًﻼ‪.‬‬ ‫‪(٤‬أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ﻣﻌﺘﻤ ــﺪ ًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪(٥‬أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣﻬﻨﻲ ﺳﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪(٦‬أﻻ ﻳﺼ ــﺮف اﻟﺒ ــﺪل ‪X‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫‪(٧‬ﻳﺼﺪر ﻗﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺪل‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪ :‬ﺿﻮاﺑﻂ ﺻﺮف ﺑﺪل اﻟﺘﻤﻴﺰ‪:‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺗﺒﻴﻦ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣﻮﺣﺪة ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة ﻟﻘﻴ ــﺎس اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪X‬داء ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ واﻟﺴ ــﻤﻌﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻬﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ وﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ا‪X‬داء اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺨﺼﻮص إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ : (١‬ﻳﻤﻨ ــﺢ ﺑ ــﺪل اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ وﻓ ــﻖ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ا‪X‬داء اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﺤﺎﺻﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ )ﻣﻤﺘ ــﺎز( ﻓﻲ آﺧﺮ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟ داء‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻟﻠﺴ ــﻨﺘﻴﻦ ا ﺧﺮﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺘﺮط‬ ‫ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (١/١‬أن ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﻮﻇﻒ أي ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫)‪ (٪١٠‬ﻣﻦ اﻟﺒﺪل‪ ،‬أو ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ا‪X‬ﻗﻞ‬

‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ )‪ ،(٪٢٠‬أوﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ )‪:(٪٣٠‬‬ ‫أ‪-‬اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﺋ ــﺰ أو ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ا‪X‬داء ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة‪.‬‬ ‫ب‪-‬اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ج‪-‬اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻮرﻗ ــﺎت ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺪوات واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫د‪-‬ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺤ ــﻮث وﺗﺠ ــﺎرب ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫ه‪-‬ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ أو ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫و‪-‬ﻧﺸ ــﺮ أوراق ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫)‪ (٢/١‬اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع‬ ‫ﺟﻬﺎز ﻃﺒﻲ‪،‬أواﺑﺘﻜﺎر ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ‬ ‫أوﻃﺮﻳﻘﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻄﻮر وﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻄﺒ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﺒ ــﺪل ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪ (٪٣٠‬وﻻ ﻳﺠ ــﻮز اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ وﻣﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة )‪(١‬‬ ‫آﻧﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪.‬‬ ‫‪ :(٢‬ﺗﻮﺿ ــﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫﺬا اﻟﺒﺪل ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻴﺘﻢ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺒﺪل‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ :(٣‬ﻳﺤﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺪل‬ ‫ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺻﺮﻓﻪ ﻟﻤﺪة إﺛﻨﻰ ﻋﺸ ــﺮ ﺷ ــﻬﺮ ًا‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺪر اﻻﺷ ــﺎرة اﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻧﻔﺮدت‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺑﻨﺸ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﺪﻻت اﻟﻨ ــﺪرة واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ واﻻﺷ ــﺮاف‬ ‫وﺑ ــﺪﻻت اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻻﻗﺴ ــﺎم اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻨﺢ ﺑﺪل اﻻﺷ ــﺮاف ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‪õîăŎĿ ïĎķ ĵĎį ôĿîă‬‬

‫‪õîÿčĉ ĩîĴ÷čí :ĉîěčŗí‬‬

‫‪ôŔķĎĘĿí Œij ĎœČĄøĿí‬‬

‫‪ĶģîňńĿí łĨĬńñ óčíĎĄĿí‬‬ ‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬ ‫‪..ľńĀĿí Ņċã íŎķĎē‬‬ ‫‪!k ľńĀĿí ŒńĄœ ņŃ‬‬

‫ ‪ jc+£ < ² “,4cnhG*”K cN¥H£M L£ 7‬‬ ‫< ‪ 4c 6&²* ± ÏGc ¶* ¤‬‬ ‫‪śÒ îœč Őøă ôŔĻŜŌøēśí ĪŀĔĿí ĚĈ÷ îŌńĨĬŃ‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﻄﻠ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺰاﻳﺪ ﺷ ــﻜﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺸ ــﻜﺎوى ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ان ﻋ ــﺪد اﻟﺸ ــﻜﺎوى‬ ‫اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺎ ارﺗﻔ ــﻊ اﻟ ــﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٥٠٠‬ﺷ ــﻜﻮى ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﺗﻤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟ ــﻰ اﻟﻔﺮوع‬

‫اﻟـ ‪ ٢٧‬اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ان‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫اﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣ ــﺚ اﻟﺘﺠ ــﺎر ﺑﻌ ــﺪم اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر دون اﺗﺨ ــﺎذ أي‬ ‫اﺟﺮاءات ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺣﻴﺎﻟﻬﻢ ﻟﻌﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﻧﻈﺎم ﻳﺤﺪد اﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮد واﻟﻐ ــﺎز اﻣ ــﺎ اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ أي ﻧﻈ ــﺎم‪ .‬واﺿ ــﺎف ان‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺗﻘ ــﻮم ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄﺧ ــﺬ اﻟﺘﻌﻬ ــﺪات ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺳﻌﺎر ﻓﻘﻂ دون‬ ‫أن ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ اﺗﺨ ــﺎذ اﺟﺮاءات‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺣﻴﺎﻟﻬ ــﻢ ﻟﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد‬

‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ واﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﺼﺪر ان ﺷﻜﺎوى ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﺰت ﻋﻠ ــﻰ ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫رﻳﺎل وﺣﺘﻰ ‪ ٤٠‬رﻳﺎﻻ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﺷﻜﺎوى‬ ‫ﻋﻦ ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ ﻏﻴﺮ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﺻ ــﺪرت ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠ ــﺎري ﺗﻘﺮﻳـ ـ ًﺮا ﻋ ــﻦ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪X‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫ا‪X‬رﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ ا‪X‬وﻟﻰ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ــﺔ‬

‫وا‪X‬رﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ا‪X‬ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣١‬ﻫـ‪ ،‬ﺗﻨ ــﺎول ﺗﻄﻮر أوﺿﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا‪X‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﺠﻢ ا‪c‬ﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ وا‪X‬ﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﺣﺠ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك‬ ‫وﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺠ ــﻢ اﻟﻤﺨ ــﺰون ﻟ ــﻜﻞ ﺳ ــﻠﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ رﺻﺪ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ رﺻﺪ اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻊ‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أن‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺪﻗﻴﻖ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷﻬﺪت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮا ًرا‬ ‫ا‪X‬رﺑﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ ا‪X‬وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ــﺔ وﻓﺘﺮة ا‪X‬رﺑﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ا‪X‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن أﺳﻌﺎر‬ ‫ا‪X‬رز ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫ا‪X‬رﺑﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ ا‪X‬وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ــﺔ ﻟﻌﺎم‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ا‪X‬ﺻﻨﺎف‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ ﻛﻴ ــﺲ ا‪X‬رز ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫أﺑﻮ ﺑﻨ ــﺖ وزن ‪ ٤٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﺟﺮاﻣًﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿ ــﺎ ﺑﻤﻘ ــﺪار )‪ (٥‬رﻳ ــﺎﻻت‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٧٧‬رﻳﺎ ًﻟﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ١٧٢‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪،‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﺳﻌﺮ ﻛﻴﺲ‬ ‫ا‪X‬رز أﺑ ــﻮ ﻛﺎس وزن ‪ ٤٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ‬

‫ﺟﺮا ًﻣ ــﺎ ﺑﻤﻘ ــﺪار )‪ (٩‬رﻳ ــﺎﻻت‪،‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﺳﻌﺮ ﻛﻴﺲ‬ ‫أرز اﻟﻮﻟﻴﻤ ــﺔ ﺑﻤﻘ ــﺪار )‪(٢٠‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ‪ .‬وﺑﺸ ــﺄن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻜﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ أﻛﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮد ارﺗﻔ ــﺎع ﻓ ــﻲ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ ﻛﻴﺲ اﻟﺴﻜﺮ زﻧﺔ ‪ ٥٠‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﺟﺮاﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫ا‪X‬رﺑﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ ا‪X‬وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٢‬ﻫـ‪ ،‬ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪١٩٫٤‬‬ ‫‪ ٪‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻜﻴ ــﺲ )‪ (١٨٥‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع )‪ (٣٠‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪.‬‬

‫ ”*‪ ¥n |hG* ^¥<*£H y1%* £¥G* “g¥I^¶* gH^µ‬‬ ‫‪ g¥ ¥ hG* )c;£ G‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺣ ــﺪدت وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ”ﺟ ــﺪارة“ ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أوﺿﺤ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة أن إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻠﻎ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥٩٢‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺎ وﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬اﻛﺘﻤﻠ ــﺖ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪٤٥١‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺎ وﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت اﻟ ــﻮزارة إﻟﻰ اﻧﻪ‬

‫ﺳﻴﺘﻢ إﺟﺮاء ﻣﻔﺎﺿﻠﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )اﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ( ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻛﺘﻤﻠ ــﺖ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﻣﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻜﻤﻠﻮا إدﺧﺎل ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت أن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﻢ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺑﻴﺎﻧﺘﻬﻢ‬ ‫ﻫ ــﻢ اﻟﺮاﻏﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺪﺧﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﻔﺎﺿﻠ ــﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺮاﻏﺒﻮن ﻓﻲ دﺧﻮل‬ ‫ﻣﻔﺎﺿﻠ ــﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‬

‫‪X‬ن ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻣﻔﺎﺿﻠﺘﻬ ــﻢ ﻻ زال ﻣﺒﻜ ــﺮا أي ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٨/١‬ﻫـ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮزارة‪ :‬إن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﻫﻼت‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻤﺖ إﺿﺎﻓﺘﻬ ــﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ )ﺟ ــﺪارة( وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺎت ﻣﻤﻦ واﺟﻬﻮا ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻋﺪم‬ ‫إدراج ﻣﺆﻫﻼﺗﻪ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺪارة اﺳﺘﻜﻤﺎل إدﺧﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﻠﺒ ــﺖ اﻟﻮزارة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫واﺟﻬ ــﻮا ﻣﻌﻮﻗ ــﺎت أﺛﻨ ــﺎء ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ إرﺳ ــﺎل‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻬﻢ آﻟﻴ ًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل أﻳﻘﻮﻧﺔ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺎت ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻓ ــﺮوع اﻟ ــﻮزارة وﻣﻜﺎﺗﺒﻬ ــﺎ‬

‫اﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ ﻟﻬﻢ وا‪c‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎراﺗﻬﻢ‪ .‬ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄرﻗﺎم اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻓﺈن رﻗﻢ اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻫﻮ رﻗﻢ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪم أو اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ وﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫أو اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﻟﻤﻠﺨﺺ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ أرﺳ ــﻠﺖ‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺑﺎﻟﺒﺮﻳ ــﺪ ا‪c‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴ ــﺔ‬ ‫)‪ (sms‬ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻜﻤﻠﻮا ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )ﺟ ــﺪارة( ﻃﺎﻟﺒﺘﻬ ــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻧﻮاﻗﺺ‪.‬‬

‫ ‪S CC «G* eE‬‬ ‫¨{ *‪ ¡:*¦ G* ª}M}< CC T Q jQ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪ © ¨ 0 4eCC H I 4eCC Q H a < 4¦CC‬‬‫‪Q‬‬ ‫‪ { SDeCC MK l*{)e G* ¤CC¨D CCf£- ªzG* CCG3‬‬ ‫‪ ¤¨D {CC j-K ¤CC - kCCI&* CC6e G* ¤CC H‬‬ ‫< ‪ ¡H a¨ jCC -K CC/*}HK CC S¨ SF CC¨U SF §CC‬‬ ‫‪ g¨E4 K&* g¨CC 0 ¢K2 ¤ M4eCC H‬‬ ‫‪ {T 1 © ¨ pG* ¢%‬‬ ‫‪µ* ¦ M {¨m G* eN f:‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ ª5 e Q ¨U G* ÎD‬‬ ‫*‬ ‫‪ ©D §j0 sM eH *zJ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ {CC H ©D e I*¦1(* ¦ M eH‬‬ ‫‪ §CC < ,aCC£ G*K CC 0 *zCCJ Ö*K CC +‬‬ ‫‪ i Ma G* ©CCD eJ4{sHK 9eM{G* i ¨sCC 8‬‬ ‫*‪ laCCF&* nCC¨0 ªaCCM*}G* aCCGe1 3ejCC 6&µ‬‬ ‫ *‪ e£MaG ¢&* © 9e G* ¡¨ .µ* ¦M i ¨s G‬‬ ‫‪ ,{¨fF l*5Kep- ¡< - )e.¦G *4¦CC 8‬‬ ‫‪ }CCM} G*af< ¡CC+ aCC sH {CC¨H&µ* 4eCC H ©CCD‬‬ ‫*‪ 4¦CC- kCCfm- ,4¦CC G* iCC Ma Ge+ ©CCGKaG‬‬ ‫‪ iM{ 6 le 8 ©D e J ¡¨GK'¦ G* « +‬‬ ‫‪ h*{ CC 6K g-e HK le ¨ H ¨+ ÎCC1 ¡H‬‬ ‫‪ +e¨FK ¨jCC 6Î+ g¨+eI&*K t CC H aMa0K‬‬ ‫‪ e£ ¨+ -K i EeI 4e G* ¡H e£j+{J‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ a0&* eCC£ . «fEK 4eCC G* {CC0 r4eCC1‬‬ ‫*‪ K{CC G ,z G* iCC 6'¦ G* ©D ¡¨ He G‬‬ ‫‪ iIe¨ G* iF{CC 7 '¦:*¦- H a0&* Î<(* ¢K2‬‬ ‫‪ § < ¦ 6 e J eN CC «M&* g¨F{jG*K G* ©D‬‬ ‫‪ FK e£+*¦+&* §CCj0K 4e G* le<2¦jCC H‬‬ ‫‪ iCCH¦<aH CC)e 0 i ¨sCC G* gCC 0 CCG3‬‬ ‫‪ l*a jCC Ge+‬‬ ‫‪ iCCb¨J eCCM ¡CC¨ j- eCCH $eCC/ eCC JK‬‬ ‫‪ i¨ « G* ¥zJ ©D *¦ 0 2eCC G* isDe H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¥¦/K ¡< em G* *¦ ¨H&*K )e sG* *¦ <&*K‬‬ ‫‪ £+ *K{£CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪X 7K ¡¨:4¦j G‬‬ ‫&‪ *¦E{ 6 e +4 bGK‬‬ ‫*‬ ‫'* ‬ ‫¦‬ ‫‪CC G* § fM ¡ GK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*&‪R‬‬ ‫‪ " Q pG* ©CC sM ¡CC‬‬ ‫‪H ¡CC GK CC‬‬ ‫‪ Q pG* ¢3‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*(‪ t CC - ¦CC 6 *'¦CC G* *zJ § < e f/&* *3‬‬ ‫*‪ eCCsG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ aGe1 3ejCC 6&ÎG {CCMa -K { CC 7 N*{CC¨1&*K‬‬ ‫*‪ ¤j¨ :KK ¤CCjJ*}IK ¥aCC£/ § < ªaCCM*}G‬‬ ‫*&‪ i jH {)e CC «G*K {¨v+ Fe G‬‬ ‫ ‬ ‫‪048427595 :βϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ ”*‪ ¥¥ - uM4c- H c< 4KyH ^ + ²(* Ï ;£¶* I H “gq ~G‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻗ ــﺮرت اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺂﻟﻴ ــﺔ ﻣﻮﺣ ــﺪة ﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺻﺤﻴ ــﺔ‪ .‬واﻋﺘﻤ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫آل ﻛﺮﻛﻤ ــﺎن ا ﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ا ﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ أﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺘﺎ ًﺗﺎ‬ ‫أي ﺧﻄﺎب ﻧﻘﻞ أي ﻣﻮﻇﻒ أﻻ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻧﻘﻞ إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﻋﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪c‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ إن ا ﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔﺌﺎت ﻣﻦ ﻓﻨﻴﻴﻦ وأﻃﺒﺎء وإدارﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﻘﻞ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ إﺷ ــﻌﺎر ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻻدارات‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎ ﻟﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻃﻠﺐ اﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻻﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻋ ــﺪم ﺗﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﺴ ــﻞ ا‪c‬داري ﻓﻲ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺪاﻋﻴﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻘﻞ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻔﻨﻲ وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ وا‪c‬داري واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا‪X‬وﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ رﻗ ــﻢ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ وﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫ﻟﻠﻤﻮﻇ ــﻒ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻃﻠﺒﻪ وﻳﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒًﺎ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫أﻗﺪﻣﻴ ــﺔ اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺮﻓ ــﻮع‪ ،‬وﺗﺮﻓ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪ اﻧﻌﻘﺎدﻫﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ وﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻬﺠﺮﻳﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻜﻮن آﺧﺮ‬ ‫اﺳﺒﻮع ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم وآﺧﺮ اﺳﺒﻮع ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﺟﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺪم اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻃﻠﺐ اﻟﻨﻘﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت وﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻊ إرﻓ ــﺎق اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﺑﺘﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﺠ ــﺰء‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻪ اذا ﻛﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ وﻳﻌﺎد ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻣﻨ ــﻪ وﻳﺤﻔ ــﻆ اﻻﺻﻞ ﻓﻲ ﻣﻠﻔ ــﻪ‪ .‬وﻓﻲ‬

‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻳﺤ ــﺪد أي اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻟﻠﻨﻘ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ إرﻓ ــﺎق ﺑﻴ ــﺎن ﺑﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ وذﻛﺮ‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻘ ــﻮى ﻟﻠﻤﻮﻇ ــﻒ ﻣ ــﻦ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺤﺴ ــﻴﻨﻴﺔ وﻳﺮﻓ ــﻊ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ اﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ او ﻣﺪﻳﺮ ادارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اذا ﻛﺎن اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ أي ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤﻲ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ رﻓﺾ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﺗﻌﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ ﻣﻊ ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒ ــﺮر وواﺿﺢ‪ .‬اﻣﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻓﻴﺮﺳﻞ اﻟﻨﻤﻮذج ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻠﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻓﻴﺘﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج ﺑﻄﻠﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻣﻊ اﻳﻀﺎح اﺳﻢ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬

‫ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻢ اﺷ ــﻌﺎر اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ‪ ،‬اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات‪ ،‬اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻻﺷ ــﻌﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﻦ اﺟﻞ اﺑﺪاء رأﻳﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ﻗﺮارات اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻠﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻔﻨ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ اﻻداري‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻤ ــﻮذج ﻃﻠﺐ اﻟﻨﻘ ــﻞ وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﻓﺾ ﺗﻌﺎد ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺸﺄة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ اﺷ ــﺘﺮاط‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻓﺘﺮﺳ ــﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﻰ ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺑﺪﻳﻞ وﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺪﻳﻞ ﻓﺘﺤﻔﻆ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ وﻳﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﻨﻘﻞ وﻳﻌﻄﻰ رﻗ ــﻢ ﻟﻠﻄﻠﺐ ﻓﻲ‬

‫اﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮذج ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺮﺗﻴﺒﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻞ وﻳﺮﺳ ــﻞ رﻗ ــﻢ وﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻄﻠ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇ ــﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻃﻠﺒ ــﻪ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺑﻌﺪ ﺣﻔﻆ اﻟﻄﻠﺒﺎت وﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﺴ ــﺠﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻨﻘﻞ ﻳﺘﻢ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﺳ ــﻢ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ واﻟﻤﺴ ــﻤﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ واﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ورﻓﻊ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻧﻌﻘ ــﺎد اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋ ــﺮض ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﺗﺘﻮﺻﻞ اﻟﻴ ــﻪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﺘﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﺻ ــﺪار اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻼزﻣﺔ‪ .‬وﺗﺠﺪر اﻻﺷ ــﺎرة‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﺻﺤ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬ ــﺎ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٠‬‬ ‫اﻻف ﻋﻨﺼ ــﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ﺻﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ *‪ g¥ G* mcq+&²* ± jcd G*K *£¥´*K c |I(²* *^th 6* d 9 M£ |G‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟ ﺧﻼﻗﻴ ــﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺿﺒﻂ اﺳﺘﺨﺪام ا‪c‬ﻧﺴﺎن واﻟﺤﻴﻮان واﻟﻨﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ ا‪X‬ﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻜﺜﻒ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل أﺛﻨ ــﺎء اﻓﺘﺘﺎﺣ ــﻪ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ا‪X‬ﺧﻼﻗﻴ ــﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ وﻧﻈ ــﺎم ا‪X‬ﺑﺤﺎث ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮﻗ ــﺎت اﻟﺤﻴ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ ا‪X‬ول‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻘ ــﺪت ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟﺨﺒ ــﺮ وﺟ ــﺪة‪ ،‬أن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎرات اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ‪ .‬وﺑﻴّﻦ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ أن‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻫﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ا*ﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟ ﺑﺤﺎث اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟ ﺧﻼﻗﻴ ــﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ واﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ أن ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻﺪور اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎ‪X‬ﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ واﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ .‬ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﺑ ــﺪأت أﻋﻤﺎل‬

‫ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﺟﻠﺴ ــﺘﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺘﻴﻦ وﺟﻠﺴ ــﺔ ﺧﺘﺎﻣﻴﺔ اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ اﻟﺒﺎرزﻳﻦ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻮا ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ﻟﻮﺟﻬﺎت ﻧﻈ ــﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫وا راء واﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت وﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه ا راء‬

‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا‪X‬وﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻴﻦ ﺗﻄﺮق ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ا‪X‬وﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﺜﺮي‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ‬

‫ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ وا‪X‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻮاﺿﺤ ــﺔ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﻬﻤ ــﻪ ا‪X‬ﻣﺮ؛ ﻟﻠﺒُﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮات اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﻣﺮاﻋ ــﺎة ا‪X‬ﺧﻼﻗﻴﺎت ﻓﻲ إﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﺤﻴﻮان واﻟﻨﺒﺎت؛ ‪X‬ن ﻫﺬا ا‪X‬ﻣﺮ‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ أﻛﺒﺮ وﻳﺠﻌﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ أﺗﻢ‬

‫ﺻ ــﻮرة ﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ ﻣﺮﺿﺎة ﻟﻠﺨﺎﻟﻖ‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻘ ــﻮق ﻣﻦ ﺗﺠﺮى ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب‪ .‬ودﻋﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸﺜﺮي ﻻﺳﺘﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣً ﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫إﺟﺮاء ودﻋ ــﻢ اﻟﺒﺤﻮث ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا‪X‬ﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺒﺴﻴﻂ وﺗﻠﺨﻴﺺ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻧﺸﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳ ــﺒﻞ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎم اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وأﺧﻼﻗﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ وﺿ ــﻊ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫وأﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة ﻛﺮاﻣﺔ ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﻌﺪل وا‪c‬ﺣﺴ ــﺎن‬ ‫وﺣﻔ ــﻆ اﻟﺤﻘ ــﻮق ﻟ ﻓ ــﺮاد واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫وﻣﺮﺗﻜﺰات اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ Ïd1c G* jc - qM $c ¨<&ËG jc¥0Ë ~G* r H ^ ¶* §^ + |¥)4‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺴﺎﺋﺪ‬ ‫ﻳﻨ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ دور اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎن ﺣ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﺻﻮﺗ ــﻪ اﻟﻤﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ آﻣﺎﻟﻪ وﺗﺄﻣﻴﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻤﻞ ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺤﻴﺎة ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺸ ــﺮف اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﺗﺮاﻗﺐ‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪X‬ﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺨﺎﺿﻌ ــﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺨﻮﻻ ﻟﺒﺤﺚ ا‪X‬ﻣﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻣﻮر‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻮﺟﻮده وﻋﺪﻣﻪ ﺳ ــﻮاء‪ ،‬وإذا أﻣﻌﻨﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﺒ ــﺪء‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻳﺨﻴﻞ ﻟﻤﻦ ﻳﺘﺄﻣﻠﻬﺎ أن ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻀﻮ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺬﻛﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺎﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻄﻠ ــﻮب اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺘﻬ ــﺎ وﺗﺄﻣﻴﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻮﺳ ــﻊ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻣﺨﻮﻻ ﻟﺒﺤﺚ ا‪X‬ﻣﻮر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺪق ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن‬ ‫دور اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺿﻌﻴﻒ ﺟﺪًا ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻋﺪم ﻣﻨ ــﺢ ﺻﻼﺣﻴﺎت ‪X‬ﻋﻀﺎﺋﻬﺎ وﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻬﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ وﻣﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺿﻌﻔﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪ ﺗﻌﺒﻴ ــﺮه‪ -‬ﺗﻌﻴﻴﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬‫رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ا‪X‬وﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫دور واﺿ ــﺢ وﻻ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬ﻟ ــﻦ ﺗﺘﺤﻘ ــﻖ رﻏﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻟﺪى اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت ﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺒﻠ ــﺖ ا‪X‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫وﺟﻌﻠﺘﻬ ــﺎ ﺻ ــﻮرة ﺑ ــﻼ روح‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻨ ــﺪق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ ﻳﺤﻈﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺎﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨ ــﻪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎ ًرا ﻣﻌﻴ ًﻨﺎ‪.‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺑﻠﺪي اﻟﻤﻨﺪق ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ أﺑﻮ رﻳﺎح‬

‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ واﻟﺒﻴﺌﺔ وﺗﻠﻮث‬ ‫ا‪X‬رض وإﺷ ــﻌﺎر اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎم وﺗﺬﻟﻴﻞ ﻋﺜﺮات اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻮض إذا؟‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺪق‪ :‬إن ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻄﻴﻦ ﺑﻠﺔ أﻧﻪ إذا ﺗﻮﻟﻰ‬

‫رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻤ ــﻦ ﻛﺎن ﻳﺼ ــﻢ أذﻧﻴ ــﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﻔﺸ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ زﻣﻨﻪ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وإذا أﺿﻴﻒ إﻟﻴﻪ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺠﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬‬

‫ *‪ e1cI CG* {/c0 y | - 9cMyG* ± gM^ dG* jc+cthI²‬‬ ‫÷‪ôŀòĸńĿí Łîœŗí ĽŜć ņŔòćîňĿí ĉĊī ĩîĴ÷čîñ õîĬķŎ‬‬

‫وﻳﺘﺤﻘ ــﻖ إﺣﺒ ــﺎط ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺤﻠﻢ ﺑ ــﻪ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ وﻋ ــﻮد اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻒ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﺨﻠﻞ وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻘﺼﻮر إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك روﺗﻴ ــﻦ أﻛﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪﻫﺮ وﺷ ــﺮب‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻓ ــﻲ زﻣﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬

‫واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي وﻫﻮ ﻻ ﻳﺰال ﻳﺮأﺳ ــﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻔﺸ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﺮوﺗﻴﻦ اﻟﻌﻘﻴﻢ وﺣﻞ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺳ ــﻤﻌﻪ وﺑﺼ ــﺮه‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﺘ ــﻢ إﺻﻼح‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ إﺻﻼﺣ ــﻪ؟ وﻣﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺄﻣﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ رﺋﻴﺴﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ذﻟﻚ؟‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬ﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ‬ ‫أﻣ ــﺮ ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣﻦ اﻟﺮﺟ ــﻞ ا‪X‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ أﻣﺘ ــﻪ وﻣﺠﺘﻤﻌﻪ‪ ،‬ﻫﺬا إذا ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وﻗ ــﺪم ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻌﻀﻮ أن‬ ‫ﻳﺒ ــﺪي رأﻳﻪ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ وﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﻬﺪف اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺆﻣﻠﻪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن ﻣﻨ ــﻪ‪ .‬ﻓﺤﻴﻦ ﻳﻜﻮن ﺑﻤﻘﺪور‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ ا‪X‬وﺿﺎع‬ ‫ﺑﺘﻠﺒﻴ ــﺔ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻼ ﺑﺄس‪،‬‬ ‫أﻣﺎ أن ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺠﺮد ﻣﺴ ــﻜﻦ‬ ‫وﺻ ــﻮرة ﺑﻼ روح ووﺿ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻗﺬﻳﻔ ــﺔ ﻓﻲ ﻓﻢ اﻟﻤﺪﻓ ــﻊ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻲ ﻻ أﺷ ــﺠﻊ‬ ‫أﺣ ــﺪا ﺑﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻧﻔﺴ ــﻪ أو ﻧﺼﻴﺤ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮه‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‪.‬‬

‫“ *‪ jcH£ H 5y+&* ¦<£G‬‬ ‫ *´‪” CG ¦ Dc‬‬ ‫*‪ r 7y¶* ± y 7 ¥J&chG*K e1c G‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻗﺘﺮﺑ ــﺖ أﻋ ــﺪاد اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣ ــﻦ ﻛﺴ ــﺮ ﺣﺎﺟﺰ ا‪X‬ﻟ ــﻒ ﻧﺎﺧﺐ‬ ‫ﺧ ــﻼل أرﺑﻌ ــﺔ أﻳ ــﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺮاﺑ ــﻊ أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﻮﻣ ــﻲ ﺑﺘﻘﻴﻴﺪ‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء ‪ ٢٧٩‬ﻧﺎﺧﺒ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﺴﺒﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ أﻣ ــﺲ ا‪X‬ول ﺑﻠ ــﻎ اﻟﻌ ــﺪد‬ ‫ا‪c‬ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ‪ ٩١٧‬ﻧﺎﺧﺒ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ‪ ٢٣٩‬ﻧﺎﺧﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ا‪X‬ول‪،‬‬ ‫و ‪ ٢٢٢‬ﻧﺎﺧﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬و‪١٧٧‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ ،‬و‪ ٢٧٩‬ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰﻧﻴﺪي ﻣﺴﺎﻋﺪ أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وا‪c‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض إن ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌ ــﺪل‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺆﺷ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺢ ﻟﻼرﺗﻔﺎع اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻘﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﻳﻮم ‪ ١٦‬ﺟﻤﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻣﺎﻳﻮ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﺰﻧﻴ ــﺪي أن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﻬﻴﺌﻮن ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﻟ ــﻮ ارﺗﻔﻌ ــﺖ ا‪X‬ﻋ ــﺪاد‬ ‫وﻳﻄﺒﻘ ــﻮن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﻄ ــﻂ وا‪c‬ﺟﺮاءات‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣ ــﻲ دون اﻟﻨﻈﺮ إﻟ ــﻰ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺧ ــﻼل أﻳﺎم ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻟﻠﻈ ــﺮوف اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ أو ‪X‬ي ﻇ ــﺮف آﺧ ــﺮ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﺰﻧﻴﺪي ﻋﻠﻰ أن وﻋ ــﻲ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮون ﻣﺴ ــﺠﻠﻴﻦ آﻟﻴ ــﺎ ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﻜﺘﻔﻮن‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن ﻟﻠﺤﻀﻮر إﻻ‬

‫ﻓ ــﻲ وﻗﺖ اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﻋ ــﺪا ﻣﻦ ﺗﻐﻴ ــﺮ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﺳ ــﻜﻨﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟ ــﺪورة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ا‪X‬وﻟﻰ ﺳﺠﻠﺖ أﻛﺜﺮ ‪ ٨٦٫٤‬أﻟﻒ ﻧﺎﺧﺐ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﺖ ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﺳ ــﺠﻠﺖ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻨﺴ ــﻴﻢ( أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﺧﻼل اﻟﻴﻮم اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺑ ـ ـ ‪ ٨٩‬ﻧﺎﺧﺒ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﺪاﺋ ــﺮة ﻓﻴﻬﺎ ‪١١‬‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰا اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺎ ﻫﻲ‪ :‬اﻟﻨﺴ ــﻴﻢ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺮﻳﺎن‪ ،‬اﻟﺮواﺑﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺮﻣﺎﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬ﺧﺸ ــﻢ اﻟﻌﺎن‪،‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻨ ــﺪوة‪ .‬وﺣﻠﺖ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫)اﻟﻤﻠﺰ واﻟﺒﻄﺤﺎء( ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٣٩‬ﻧﺎﺧﺒﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻀﻢ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﺮاﻛ ــﺰ وﻳﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻧﻄﺎﻗﻬ ــﺎ ‪ ٣٤‬ﺣﻴﺎ‪ .‬وﺗﻮزع ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ‪ ٣٦ :‬ا‪X‬وﻟ ــﻰ )اﻟﻌﺮﻳﺠ ــﺎء(‪ ،‬و‪٣٣‬‬ ‫ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ )اﻟﺸﻤﻴﺴﻲ‬ ‫وﻋﺮﻗﺔ واﻟﻤﻌﺬر وﻧﻤﺎر(‪ ،‬و‪ ٣٠‬ﻧﺎﺧﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ )اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺸﻤﺎل(‪ ،‬و ‪٢٨‬‬ ‫ﻧﺎﺧﺒ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )اﻟﺮوﺿ ــﺔ(‪ ،‬وأﺧﻴﺮا‬

‫‪ ٢٤‬ﻧﺎﺧﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻧﻄ ــﺎق ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ واﻟﺤﺎﺋﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻲ واﻟﺸ ــﻔﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻊ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ‪٢٩‬‬ ‫ﺣﻴﺎ ﺳﻜﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ووﻓﺮت أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت وا‪c‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟ ﺣﻴﺎء‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺮت أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮة ﺗﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﺣﺮﺻﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺒﻠﺪي‪ .‬وﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟﻨﺸﺮات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ دﻟﻴﻞ ﺑﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﺑﺨﺮاﺋ ــﻂ واﺿﺤﺔ‬ ‫وﺗﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ا‪c‬ﺣﺪاﺛﻴﺎت وأرﻗﺎم‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ وأﺳﻤﺎء اﻟﺸ ــﻮراع‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸﺮت‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻟﻠﻮﺣﺎت ا‪c‬رﺷﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻗﺎل اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻈ ــﻲ إﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎﺧ ــﺐ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت ﻋ ــﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ وﻣ ــﻦ‬ ‫أﺑ ــﺮز ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت إدراك‬ ‫اﻟﻨﺎﺧ ــﺐ ﺑﺄن ا‪X‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺘﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﻘﺔ اﻟﺬي اﻛﺘﺴ ــﺒﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ا‪c‬دﻻء ﺑﺼﻮﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﻴ ــﺎره‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺮف ا ﺧ ــﺮ ) اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ (‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ا‪X‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن واﻋﻴ ًﺎ ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم وﺟﻮب‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺮد ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺰﻋ ــﺎت اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﺠ ــﺮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺎت وﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻤﺆﺛ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌ ــﺎرض‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﺷ ــﺮوط‬ ‫وﺿﻮاﺑﻂ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨﺎﺧﺐ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﺿﻤﺎﻧ ــﺔ ﻋﺪم‬ ‫ﺧﺮوج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎرﻫﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ واﻟﺸ ــﺮوط ﻧ ــﺮى‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺸ ــﺘﺮط ﺣﺼﻮل اﻟﻨﺎﺧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﻋﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺐ أﺛﻨﺎء ا‪c‬دﻻء ﺑﺼﻮﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻧ ــﺮى أﻳﻀ ًﺎ أن ﻳﺴ ــﻨﺪ‬ ‫ﻫﺬا ا‪X‬ﻣ ــﺮ إﻟﻰ ﺟﻬ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪c‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎدة‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ وﺗﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﺗﻬﺎ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﻘﺪم‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺤﺎﻓﻈﻲ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻛﺎﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ وا‪X‬ﻫﺪاف‬ ‫وا‪X‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪c‬ﻣ ــﻜﺎن أن ﻳﺘ ــﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر أي‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻮﻋ ــﻮي ﺗﺤ ــﺪده‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ‬

‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺧ ــﺐ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺨﺘﻠﻒ دوره ﻋﻦ اﻟﻨﺎﺧﺐ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي وأﻳﻀـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﺳ ــﻤﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ وﻳﻜﻮن‬ ‫ذﻟﻚ ﻛﻠ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺸ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻴﻪ وﺗﺴﺠﻴﻞ اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪاول اﻟﻘﻴ ــﺪ‪ .‬وأن ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪X‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﺠﻮﻫﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧ ــﺮى وﺟ ــﻮب ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻫ ــﻮ ﻋﻨﺼ ــﺮ ا‪X‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ( وﺷ ــﺮح ذﻟ ــﻚ ﺑﺄﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﺆﻫ ـ ًـﻼ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﻣﺘﺜ ــﺎل‬ ‫ﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‬

‫ ‪ gd)c= ¡-c¥0Ë 8K cN Mx¥ - |¥GK ¦+cE4 §^ dG* | n¶* g © £ :*£H‬‬ ‫ ‪õîñîĈøŇśí ņī îňijōĐī ïîòēã ďĎñã îğĎĿí ŁĊīō ĉōĉĎŃ Ŝñ öĠŃ õíŎňē‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أرﺟﻊ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ ﻣﻜﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻌ ــﺰوف ﻋ ــﻦ ﻗﻴ ــﺪ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻛﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ‪X‬ﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم رﺿﺎﻫ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ أداء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪X‬ول ﻻﻓﺘﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ان‬ ‫ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻻ ﺗ ــﺰال رﻗﺎﺑﻴﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﺖ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﺮت دون‬ ‫أن ﻳﻠﻤ ــﺲ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أﺛ ــﺮا ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﻴﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪:‬‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﺑﺪون أدﻧﻰ ﺷ ــﻚ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮة راﺋﺪة ﺗﺤﺴ ــﺐ ﻟﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي وإﻋﻄﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ ﺣﺼﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻮاﺟﺪ وﻻ ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬

‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‪ :‬ﻻ اﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ ﺳ ــﻮف أﺳﺠﻞ‬ ‫اﺳﻤﻲ ﻛﻨﺎﺧﺐ وﻫﺬا ﻳﻌﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم ا‪X‬ول‬ ‫ﻟﺴﺒﺐ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ وﻫﻮ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻟﻤﺲ ﻋﻤﻼ‬ ‫ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﻣﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ أي‬ ‫ﻗ ــﺮار ﻧﺎﻓ ــﺬ وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻣﻨﺢ‬ ‫ا‪X‬راﺿﻲ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‬ ‫وﺧﺎﻟ ــﺪ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴﺎﻓﻌﻲ وأﺣﻤﺪ اﻟﻘﻨﺎوي وﺳ ــﻌﻮد اﻟﺜﻘﻔﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻓﺎﻋ ــﻼ ﻓﻲ ﻗﺮاراﺗ ــﻪ وﺑﺮاﻣﺠﻪ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن ا‪X‬ﻓﻌﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ ﻫ ــﻲ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻲ إﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت ”ﻗﺎﺻﺮة“‬ ‫وأﺑ ــﺎن ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ أن ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻗﺎﺻ ــﺮة‬ ‫ﻓﻬ ــﺬه اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ ﻫ ــﻲ ﺟﻬ ــﺎت رﻗﺎﺑﻴﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻤﻨ ــﺢ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت‬

‫ﺗ ــﻮازي اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟ ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫وﻟﻠﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ إﻗ ــﺮار اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻳﻬﺎ وﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﺪ اﺧﺘﺎر ﻣﺮﺷ ــﺤﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺻﻮﺗﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻠﺔ ا‪c‬ﻗﺒﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ أﻣﻴﻦ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺤﺮم‪:‬‬ ‫إن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﻗﻠ ــﺔ ا‪c‬ﻗﺒﺎل ﺧ ــﻼل ا‪X‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ ﻃ ــﻮل ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ واﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺎرب ﻟـ )‪(٢٨‬‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺰداد‬ ‫ا‪c‬ﻗﺒ ــﺎل ﺧ ــﻼل ا‪X‬ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ وأﺿ ــﺎف‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬إن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﻔﻌ ــﻞ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ا‪c‬ﻋﻼﻣ ــﻲ واﻟﺘﻮﻋ ــﻮي ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات واﻟﻨ ــﺪوات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﺤ ــﺚ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫‪T‬‬ ‫ ¼‪ ,^/ a:*£ 7 m£ - fcd 6&* g¥H£ 0 jc / £ qM £ ~h‬‬ ‫واﺋﻞ إﺳﻼم ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﻤّﻞ ﻣﺨﺘﺼﻮن ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﻠ ــﻮث ‪ ٪٨٠‬ﻣﻦ ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن‬ ‫ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺗﻨﻘﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻗﺎل د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﻋﺎﺷ ــﻮر وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ إن‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﻓﻴﻬ ــﺎ ا ن ﻟﺘﻨﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف ﺗﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ ﺑﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬واﺗﻬﻢ د‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﻮر اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺼﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻠ ــﻒ اﻟﺘﻠ ــﻮث وﻋ ــﺰا‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻠ ــﻮث إﻟ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ وﻣ ــﺎ ﻳﺮاﻓﻘﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﻳ ــﻒ ودﻓﻦ‬ ‫ﻳﺪﻣ ــﺮان اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺣﺪث أﺛﻨﺎء ﺑﻨﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت وﺗﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ دون ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺨﻤﺮة واﻟﺸ ــﻌﻴﺒﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫د‪.‬ﻋﺎﺷ ــﻮر إﻟﻰ ﻧﻘﺺ ﻋﺪد ﻣﺤﻄﺎت ﺗﻨﻘﻴﺔ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺗﺴﺎءل ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﺒﻠﺪ واﻟﺘﻲ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ‪٤٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ أن ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫اﻟـ‪ ٦٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‪.‬‬

‫ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻬ ــﻢ ﺑﻤﻮاد ﺳ ــﺎﻣﺔ وﺧﻄﺮة ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻤﻮﻧﻴﻼ‪.‬‬ ‫وﻋﺰا د‪ .‬ﻋﺎﺷﻮر ‪ ٪٨٠‬ﻣﻦ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وذﻛﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ ﻛﻼ ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬واﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻧﺊ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻼح اﻟﺤ ــﺪود‪ ،‬واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻣ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﺑﻤﺨﻠﻔﺎﺗﻬ ــﺎ وﺗﺼﺮﻳﻔﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻠ ــﻮث ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴ ــﺎه ا‪X‬ﻣﻄﺎر إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻠﻮﺛﻬ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺮﻣﻴ ــﻪ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺒﻜﺘﻬﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﻨ ــﻮرس‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﻨﺼﻴﺒﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻠﻮﻳ ــﺚ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ ﺑﺮﻣﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻠﻮﺛ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻨﺎﺗﺠ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ دون ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ واﺳﺘﺸﻬﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق ﺑﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ‪:‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺨﻠﻔ ــﺎت اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫وورش اﻟﻘ ــﻮارب اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﻴﺨ ــﻮت ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺪﺣﻞ ﺧﻠﻴﺞ ﺳﻠﻤﺎن‪.‬‬

‫أﺿﺮار ﺟﻤﺔ‬

‫اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﺼﺮي‬

‫وأﺷﺎر د‪.‬ﻋﺎﺷﻮر إﻟﻰ ﻧﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻻ ﻳﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﺼﺮي‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻨﻈﺮ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺣﻖ ﻟ ﻧﺴ ــﺎن وﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻘﻮل‬ ‫أﻧﻪ ﻣﺤﺮوم ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻖ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﺤﺮ ﻣﺤﺠﻮب‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪X‬ﻧﻈﺎر ﻣﻦ أﺑﺤﺮ إﻟﻰ ذﻫﺒ ــﺎن ﺑﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ .‬وﻋﺪد د‪ .‬ﻋﺎﺷ ــﻮر ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺘﻠ ــﻮث ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﻊ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪X‬ﻣﺎﻛﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﺟﺪة ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺎ ﺗﺆدي‬ ‫إﻟﻴﻪ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﻄﺮة واﻟﺴ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮرس واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﻃﻔﺢ ﺟﻠﺪي وﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وا‪X‬ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﺣﺴ ــﺐ رأﻳ ــﻪ ﻫ ــﻮ ﺗﻠ ــﻮث اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ د‪ .‬ﻋﺎﺷ ــﻮر أن ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻛ ــﺪ دﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﺎﺟﻲ‬ ‫ﻛﺮدي ‪-‬ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪-‬‬ ‫أن ﺗﻠ ــﻮث ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺜﺒﺖ ﻓﻲ دراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺸ ــﺮ ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪c‬ﻋﻼم ﻟﻮﺟ ــﻮد رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺮى أن اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﺑﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﻠ ــﻮث ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﺟ ــﺪة أﻛﺒﺮ ﻣ ــﻦ أي ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫‪c‬ﺛﺒﺎت‪ ،‬وﻋﺰا أﺳﺒﺎب اﻟﺘﻠﻮث إﻟﻰ ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﻤﺠ ــﺎري ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﺑ ــﺮاج واﻟﺒﻴ ــﻮت‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺤﻄ ــﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻤ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﺮف إﻟﻰ‬

‫اﻟﺘﻠﻮث ﻳﻬﺪد ﺑﺤﺮ ﺟﺪة وﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮوس‬

‫اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑ ــﺪون ﺗﻜﺮﻳ ــﺮ أو ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎه‪ .‬وﻳﺆدي ﺗﻠﻮث ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫د‪ .‬ﻛﺮدي إﻟﻰ أﺿﺮار ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴ ــﻤﻚ اﻟﻤﻠ ــﻮث ﺑﻤ ــﺎدة اﻟﺮﺻ ــﺎص ﻳﻀﺮ‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻰ واﻟﻜﺒ ــﺪ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ا‪X‬ﺳ ــﻤﺎك اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻠﻮﺛ ــﺔ ﺑﻤﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻓﺘﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﺎ‪c‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻟﻴ ــﺮا واﻟﺘﻬ ــﺎب‬ ‫اﻟﻜﺒﺪ اﻟﻮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺄﺛﺮ ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻨ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻮﺛ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻟﻴﻠ ــﺔ‬ ‫وﺿﺤﺎﻫﺎ ﺑﺤﺴﺐ د‪ .‬ﻛﺮدي ﻓﺠﻬﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺴ ــﻢ اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻳﻘﺎوم ا‪X‬ﻣ ــﺮاض‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ ﻳﻔﻘ ــﺪ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ وﻳﺼﺎب ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا‪X‬ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻼ اﻟﻤﻨﺎﻋ ــﺔ وﻻ اﻟﻄﻬ ــﻲ اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﺎن اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة داﺧﻞ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺔ‪ .‬واﺳﺘﻐﺮب د‪ .‬ﻛﺮدي ﻣﻦ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻠﻮث ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﺟﺪة اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ رﻏﻢ‬ ‫ﻛﺜ ــﺮة ﺗﻨ ــﺎول ا‪c‬ﻋﻼم ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻼ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘﻠ ــﻮث واﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻠﻘ ــﻰ ﺑﻤﺨﻠﻔﺎﺗﻪ‬ ‫واﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺼﺮﻓﺔ‬ ‫ﻗﻨ ــﻮات‬ ‫ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل وﻣﺠﺎري‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻗﻨ ــﻮات اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻠﻮث ﺷﻮاﻃﻰء اﻟﺒﺤﺮ ﺗﺤﺮك اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻻﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل‬

‫‪ĽŎŀĄĿí ďĎñã “àíĎòć” ŅîĀĿ ľŔļĘ÷ō ôŔĸňøĿí õîĤĄŃ óĉîœď‬‬ ‫*ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻗﺒﻞ إﻟﻘﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫* زﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺗﻨﻘﻴ ــﺔ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫* ﻧﻘ ــﻞ ﻣﻠﻒ ﺗﻠﻮث ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﺟﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ رﺻ ــﺎد واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ا‪X‬ﻣﺎرة‬

‫* ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻘ ــﺮارات ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻮرﻳﺎ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ‪:‬إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠ ــﺎن ﺧﺒ ــﺮاء ﻣﺆﻫﻠﻴﻦ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺧﺒﺮاء »اﻟﻮاﺳﻄﺔ«‬ ‫* اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺨﺒﺮاء أﺟﺎﻧﺐ ووﺿﻊ‬

‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻨﻘﻴﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺳﺎﻋﺪت ﻓﻲ اﺗﺴﺎع اﻟﺘﻠﻮث‬

‫ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﻤﺪى ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫* إﻟﻐﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻓﺴﺎد ﻣﺎﻟﻲ وإداري‬ ‫* اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬

‫‪ıŎŇŗí łĻĐ÷ ıĎĜĿí ôĄëíčō đōĎĬĿí ôăîŔē ōĊī “ùŎŀøĿí” : ŅŎňģíŎŃ‬‬ ‫أﺟﻤ ــﻊ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻮن اﻟﺘﻘﺘﻬ ــﻢ ” اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺟ ــﺪة وﺗﺤﺪﻳ ــﺪا أﻣ ــﺎم ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﻨ ــﻮرس ﺑﺠ ــﺪة أن راﺋﺤﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ‬ ‫أﻗﻮى ﻣ ــﻦ أن ﺗﺨﻄﺌﻬﺎ ا‪X‬ﻧﻮف وﻗﺎل د‪.‬رﺷ ــﺎد‬ ‫داﻋﻮس اﺳﺘﺸ ــﺎري أﻣ ــﺮاض اﻟﺒﺎﻃﻨﺔ واﻟﻘﻠﺐ‬ ‫إن ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺠﺎري ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ‬

‫وراء اﻟﺘﻠﻮث‪،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻳﻘ ــﺎف ذﻟ ــﻚ‬ ‫‪X‬ﻧ ــﻪ ﻳﻀ ــﺮ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﺑﺮر‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮاﺳ ــﻄﺎت واﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺎت‪ ،‬ووﺻﻒ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮي – ﻣﻮﻇ ــﻒ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‪ -‬اﻟﺮاﺋﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن ﺑـ ”اﻟﻤﺼﻴﺒﺔ“ وﺗﺴ ــﺎءل ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫ﻣﺎﺳﻮرة ﺻﺮف ﻣﻴﺎه ا‪X‬ﻣﻄﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻄﺔ ﺑﻤﻴﺎه‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻳﺒﺜﻮن ﺷﻜﻮاﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث ﻟﻤﺤﺮر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ – اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا‪X‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‪ -‬وﻫﻮ‬ ‫زاﺋﺮ ﻣﻦ ﺿﻮاﺣﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أن اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫أﻣﺎﻣﻪ ﻳﻐﻨﻰ ﻋﻦ اﻟﻜﻼم‪ ،‬واﺳﺘﻐﺮب ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻣﻊ‬ ‫وﺟ ــﻮد راﺋﺤﺔ ﺻﺮف ﺻﺤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﻼ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻠﻮث ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ôœåčō ôœåč‬‬ ‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬

‫‪ôňœĊńĿí Œij ŒĄĜĿí ĪğŎĿí‬‬ ‫‪!óčŎňńĿí‬‬ ‫ *&‪ ,4¦ G* iCC Ma Ge+ aCC£D G* § CC j H eCCE‬‬ ‫‪ if 6e + eCC 8e1 ÎCC 0 ©CC 9e G* $eCC.ÎmG* $eCC H‬‬ ‫‪ ª}F{ G* p G* ¡H 2e j<µ* ,2e£ 7 § < ¤G¦ 0‬‬ ‫‪ l*¦ 6 oÎ. ,a G i¨s G* l%e G* 2e j<µ‬‬ ‫‪ {MaH ¡H i M{F ,¦CC<a+ 4¦ «sGe+ kD{ 7 aCCEK‬‬ ‫*‪ © < a sH a¨ sG*af< 4¦jFaG* ¦ vG* §CC j G‬‬ ‫‪ le G ¤j<K4 ¡H 2*5 Ψ / $e H ¢eFK leCCs 7‬‬ ‫*‪ *¦G¦- ¡MzG* ¡¨ +e G* ¡CCM{Ma G i¨ M{ jG* $eCCD¦G‬‬ ‫*(‪ ¡MzG* ¡¨¨GesG* ¤CC¨D ¡¨ He GK §CC j G* ,4*2‬‬ ‫*&‪ 5epIµ* *zJ ¨ s- ©D M{ F *¦ £ 6‬‬ ‫‪ iCC Ma G* ©CCD ©CCs G* CC 9¦G* ¡CC< nCCMasG*K‬‬ ‫‪ 6'¦HK iCC£/ ¡H G'¦H ¦CC£D ¢¦CCp 7 K3 nCCMa0‬‬ ‫‪ ¢¦GzfM ¤CC¨ < ¡¨ )e G* ¡CC G ¤CCG*¦0&* CC« + ©CCD‬‬ ‫‪ ¤+ { + eH G3 ¡HK ¤CC+ 9¦£ G i¨ «H *2¦CC£/‬‬ ‫‪ © < Ö*af< 4¦CCjFaG* i¨s G* ¢K'¦CC G* e< {CCMaH‬‬ ‫*‪ le ¨ GeF le¨ j G* « + $eCC I(* ¡H © Me G‬‬ ‫‪ *4K&ÎG }F{H $eCC I(µ © G*K }M} G*af< CC G*K‬‬ ‫ ‪ 6K ¤¨ < Ö* § 8– § G* i MaH *¦ ¨v-‬‬ ‫‪ " e£G* }F{ G* *zJ mH ¢%µ* §j0 e£+ a/¦M µK‬‬ ‫*&‪ $e 6 ©D *a¨0K M ªzG* § j G* ¡CC< eH‬‬ ‫‪ «G* ¡H *{¨mF ©Ie M ¦£D iF4ef G* i Ma G* ¥zJ‬‬ ‫*‪ e£ f j M ©jG* i v «G* 2*a<&µ* ©D m j G* )e£G‬‬ ‫&‪ ,{ 6‬‬ ‫‪T µ* {¨D¦- §CCj0 K&* e£/Î + e¨ G* ¡CC< ÎCC «D‬‬ ‫‪ ¡H iG¦s G* lµeCCsG* f j M ¤I* eCC 8¦ 1 eCC£G‬‬ ‫*‪ i G i +ejG* }F*{ G*K le Des G‬‬ ‫‪ $*{ 7 ,{CC D u{CC: $eCC G* CCG3 ©CCD CC- aCCEK‬‬ ‫‪ *aIe H ¢¦CC ¨G ¢%µ* CC)eE ¦J CC8e1 §CC j H‬‬ ‫‪ § j H ¤CC sjM ªzG* CC¨ mG* $g G* vM ¤CCG‬‬ ‫*‪ ¨JeI CC ¨){G* § j G* ¥4eCCfj<e+ aCC£D G‬‬ ‫< ‪ )e;KK leIe H(* ¡H $*{ G* G3 ¥{DT ¦M e‬‬ ‫‪ le¨ j H §G(* rejs- i Ma G* ¢(* ¦ M E*¦G*K‬‬ ‫<‪ ,4eM}G* he+ tjD a + e 8¦ 1 e£/e¨j0* a G ,a‬‬ ‫‪ 4*aH § < {)*5 ¡¨MÎH iCC +4&* §G*¦sG eCC£Gef j 6*K‬‬ ‫*‪ ¢&* eI4efj<* ©D e 9K ¦G ¨ + heCC s+K e G‬‬ ‫< {‪ ©s 8 {H&µ 9{ - 2a G* *zJ ¡H i)e G* ©D ,‬‬ ‫‪ iGe0 G&* i)e +4&* eH&* e I(eD d4e:‬‬ ‫‪ ©jG* M4e G* CC« + eCC G* {Ma G* 2{ 6 aCCEK‬‬ ‫‪ ©s G* CC 9¦Ge+ CC9¦£ G* e£I&e 7 ¡CCH ¢¦CC ¨ 6‬‬ ‫‪ ¤ ¨ - if I k + n¨0 § j G* *z£+ *a£ j H‬‬ ‫‪ §G(* k 8K . i)e G* ©D ¡¨.Î. § «H ¡CCH5 ©CCD‬‬ ‫‪ i)e G* ©D ¡¨Ie .K ¡¨ .* k + ¢&* §G(* ¡¨j 6K ij 6‬‬ ‫‪ G*K G* { - µ ,{+emHK i vH 2¦£p+‬‬ ‫‪ §CCG(* CC I ¢&* ¡CC M µ eCC I&* ª4¦CC - ©CCDK‬‬ ‫‪ i¨s G* leHavG* ©D ,2¦pG* ¡CCH ¦f H L¦j H‬‬ ‫*(‪ leIe H(*K le¨ j G* ¡CCH eF 2a< 2¦CC/¦+ µ‬‬ ‫‪ i¨s 8 iCCHa1 Ma - eCCJ4efj<* ©CCD «- ,{CC¨fF‬‬ ‫‪ ©Ie M ªzG* ¡CC:*¦ G* le - §CCG(* §E{- ,}CC¨ jH‬‬ ‫‪ $*{/(µ a¨ + a<¦H K&* {M{ 6 § < ¦ sG* /&* ¡CCH‬‬ ‫< ¨‪ ¡¨ H sD K&* i‬‬ ‫*(‪ { 7K eJ5*{+(* CC9{j M 2¦CC£pG* ¥zJ CCmH ¢‬‬ ‫*‪ u{ I eCC HÎ<(* ©CCD eCC I&* eCC D eCC£¨ < ¡CC¨ )e G‬‬ ‫‪ e MaG {¨ jG* ¤CC/K&* § < $¦ «G* IK eCC H¦ J‬‬ ‫*‪ g/*¦G* NeCC «M&eD { fG* eCC <&* e£ H ¦CC v- µ ©CCjG‬‬ ‫*(‪ ¦J *zJK eCC£GzfM ¡H § < $eCC mG*K 2¦CC£pG* 5*{CC+‬‬ ‫*‪ e HÎ<(* ¡H h¦ G* 4KaG‬‬ ‫‪ L{I ¢&* ¦J u¦ G* ¢(eCCD E*¦G* §G(* ,2¦CC Ge+K‬‬ ‫‪ ¤¨ < M{ G* ¦CC 6{G* i Ma + CC¨ M e¨s 8 eCC 9K‬‬ ‫*&‪ le¨ j H 2epM(e+ ¨ jG* §F5&*K ,Î G* «D‬‬ ‫‪ ,a/K CC9eM{G* ©CCD )eE ¦CCJ eCC F iCC vjH‬‬ ‫‪ *4K&*K leCC 6*42K o¦s+ }F*{H iCCHa jH }CCF*{HK‬‬ ‫ ‪ /e< + leCC¨ j H eCC¨E §G(* ¦CCI{IK‬‬ ‫ « ‪ a£D G* § j H a‬‬‫‪ eM gM{E kCCEK ©CCD leCC0¦ G* CC sj- CC£D‬‬ ‫‪ "is G* ,4*5K‬‬ ‫ ‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ g M^¶* ¥ - yM^H y }- {Mc G* gH£ ´* <2 k- g M^¶* ÎH&* y0‬‬ ‫¶‪ “ g¶c´* jc¥ 6c µ* ” ¤ < q ~¶* g<cd G ^ D ¶* n‬‬ ‫ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺛﻤﻨﺖ ﺣﺮم ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪X‬ﻣﻴﺮة ﻧﻬﻰ ﺑﻨﺖ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ دﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫ﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺼﺤ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ وأﻧﺸ ــﻄﺘﻪ ورﻓﻌﺖ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﻀﻮرﻫﺎ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫‪X‬ﺷ ــﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﺼﺤ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪X‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻊ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‬ ‫‪X‬ﻋﻤﺎﻟ ــﻪ وإﻧﺠﺎزاﺗﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻛﻤﺎ أﻋﺮﺑﺖ‬

‫ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ ﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وا‪X‬وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪c‬رﺷ ــﺎد اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮت ﻋﻦ ﺳ ــﺮورﻫﺎ ﺑﺎ‪c‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻋﺒﺮ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﻮرات‬ ‫وﺗﺴﺠﻴﻼت ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺪﻗﺔ وﻛﺎﻧﺖ ا‪X‬ﻣﻴﺮة‬ ‫ﻧﻬ ــﻰ ﻗ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻀﻢ ﻣﺼﺎﺣﻒ ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ وﺣﺪﻳﺜﺔ وﻣﻌﺮوﺿﺎت‬ ‫ﻧ ــﺎدرة ﻗﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺟﻨﺎﺣ ــﺎ ﺧﺎﺻـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﻨﻔﺎت اﻟﻤﺸ ــﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎﺣﺚ اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﺟﻨﺎح ﺧﺎص ﺑﺄدوات اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫وا‪X‬ﻣﺸ ــﺎق اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻛﺒﺎر اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻛﺮﻣﺖ اﻟﺨﻄﺎﻃﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻠﻤﺖ ﺳﻤﻮﻫﺎ ﻫﺪﻳﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺑﻌﺜ ــﺖ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻨﺎت ﻧﻮرة‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻔﺎﻳ ــﺰ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺷ ــﻜﺮ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ إﻫﺪاﺋﻬﺎ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﻟﻔﻪ‬ ‫”ﺧﻤﺎﺳ ــﻴﺎت ﺣﺎﻟﻤ ــﺔ“ واﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻟ ــﺞ ﺟﺎﻧ ًﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻼﻣﺲ‬ ‫ﻫﻤ ــﻮم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻠ ــﻮل واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ .‬وﻋﺒّﺮت ﻣﻌﺎﻟﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪c‬ﻫﺪاء‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺮورﻫﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺘ ــﻪ اﻟﻤﻘ ــﺎﻻت ﻣ ــﻦ ﻓﻨ ــﻮن ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ ‪ ,4*2(* K $c<2²* g`¥J Ï+ È }H Kc -‬‬ ‫‪ g M^¶* £n 6‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﺳ ــﺘﻌﺮض رﺋﻴﺲ ﻓﺮع ﻫﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺧ ــﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ﻟﻤﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫ﺳ ــﺠﻮن ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﻤﻮد ﺑ ــﻦ وﺻﻞ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ إدارة ﺳ ــﺠﻮن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻓﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ ‪ ،‬وأﺷ ــﺎد ﺳ ــﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺎم ﺑﻴﻦ ﻓ ــﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻤﺜ ًﻼ ﻓ ــﻲ داﺋﺮة اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﻮن وﺗﻨﻔﻴﺬ ا‪X‬ﺣﻜﺎم وﺑﻴﻦ إدارة ﺳﺠﻮن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻗﺪم‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻮﺟﺰا ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫إدارة اﻟﺴ ــﺠﻮن ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺪﻋﻢ وﻻة ا‪X‬ﻣ ــﺮ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﺑﺮﻓﻘﺘﻪ‬ ‫رﺋﻴﺲ داﺋﺮة اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﻮن وﺗﻨﻔﻴﺬ ا‪X‬ﺣﻜﺎم إﺣﺴﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺆﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻌﻤﺎن ورﺋﻴﺲ وﺣﺪة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮع ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﻤﻴﺮ ﻣﺤﻼوي وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮع اﻟﻤﻨﺴﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺎزﻣﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ ،‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺰﻳﺎرة ﺷ ــﻜﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺳ ــﻌﺎدة رﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﺴﻌﺎدﺗﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺴﺠﻮن أﺛﻨﺎء اﺳﺘﻘﺒﺎل رﺋﻴﺲ ﻓﺮع اﻻدﻋﺎء‬

‫ ” ‪ 8&²* £d 6&* ch1 ± “ *y.&* È- ²‬‬ ‫*‪ ,4£ ¶* g M^¶c+ CG‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ أول أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت أﺳ ــﺒﻮع ا‪X‬ﺻ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪورة »ﻻ ﺗﺘ ــﺮك أﺛ ــﺮا« وﻛﺎن‬ ‫أﺳ ــﺒﻮع ا‪X‬ﺻ ــﻢ ﻗﺪ ﻫ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻗﺪ ﺛﻤﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻣﺎ‬ ‫اﺣﺘﻮاه ا‪X‬ﺳ ــﺒﻮع ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻛﺰﻳ ــﺎرة ﻃ ــﻼب ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪X‬ﻣ ــﻞ‬ ‫ﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ا‪c‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻟﻘﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺳﻴﺪي‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺄﺳﺒﻮع اﻟﺼﻢ‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎم اﻟﻄ ــﻼب ﺑﺈﻫ ــﺪاء‬ ‫اﻟﻮرود واﻟﻨﺸ ــﺮات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪X‬ﺳ ــﺒﻮع ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ا‪c‬دارة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻔﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻳ ــﻮم‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﻮح ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪X‬ﻣ ــﻞ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺸ ــﺎط ﺛﻘﺎﻓ ــﻲ‬

‫ورﻳﺎﺿﻲ واﻟﻌﺎب وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ وﻣﻨﺤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ g0*y/ j*^nh |H‬‬ ‫‪ ¤D §^kG* c:y 6‬‬ ‫‪ g M^¶* gq ~+ ,K^I‬‬ ‫ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻨ ــﺪوة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺮاﺣ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ أوﺿﺢ ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺤﺎت ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺑﻤﺠﺎل اﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻟﺒﺤﺚ و ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺨﺪﻳ ــﺮ و ﺟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻨﺔ و ﺗﻔﻌﻴﻞ آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓ ــﻲ ﺟﺮاﺣﺔ ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي و‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺠﻮدة و ا‪X‬ﻣﺎن ﺑﺎﻟﺠﺮاﺣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ *‪ G* ¦-yJc; }Ec M Ë G‬‬ ‫‪ gMy 6&²* jË }¶*K fcd }G* L^G‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫أﺷﺎر ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻘﻼ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻟﻮﺣﻆ ﺗﻨﺎﻣﻲ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻨﻒ ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺆﻛﺪ ًا أﻧﻪ "ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ أن ﻧﺤﻤﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﻛﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﺮك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ"‬ ‫وأﺿــﺎف "ﻣﻦ ا‪X‬ﻫﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎن أن ﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت وأرﺟــﻮ أﻻ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺣﺒﻴﺴﺔ اﻟﺮﻓﻮف ﻣﻦ أﺟــﻞ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻟﺤﻞ ﻫــﺬه ا‪c‬ﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ‪...‬‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أن ﺿﻤﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ وﻫﻲ ﻛﺜﻴﺮة اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ أن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺎﻣﺘﺼﺎص ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت" ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﻣﺆﺧﺮا ﺣﻠﻘﺘﻲ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺨﻄﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﺔ ﻟﺪراﺳﺘﻲ "ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻨﻒ ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة" و"اﻟﻤﺸﻜﻼت ا‪X‬ﺳﺮﻳﺔ اﻻﻧﺤﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة" ﺣﻴﺚ ﻗﺪم رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺪراﺳﺔ ا‪X‬وﻟﻰ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﻤﻐﺎﻣﺴﻲ ﻋﺮﺿ ًﺎ ﺗﻮﺿﻴﺤﻴ ًﺎ ذﻛﺮ ﺧﻼﻟﻪ أن‬ ‫"اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣﻤﺎ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﻬﺮم اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أن ﺷﻌﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷﻌﺐ ﻓﺘﻲ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﺰاﻳﺪ واﻃﺮاد‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ‬ ‫أن اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺤﻈﻮن ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‪،‬‬ ‫وأن اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺤﺘﺎج إﻟــﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓــﻲ أي‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺘﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم رﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺮﺿ ًﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻣﺆﻛﺪ ًا "أن ا‪X‬ﺳﺮة ﻫﻲ أﺳﺎس اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ا‪X‬ﻣــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ" وﻣﺴﺘﻌﺮﺿ ًﺎ أﻫﻢ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺪراﺳﺔ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‪،‬‬

‫ ‪ 4*K5K jc¥ h HK 4£ 8 g M^¶c+ ¦+y G* µ* 9y H‬‬ ‫ ‬

‫ ‪hotmail.com@aalqash‬‬

‫ ‪ 74K M g M^¶* y 7 ¥ -‬‬ ‫< *‪ Ï ¶* ¤ h ¶ *2*^ h 6‬‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻧﻔﺬ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺷ ــﺮق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻣ ــﺲ اﻻول ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ ورش‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﺳﺘﻌﺪادا ‪c‬ﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻻول‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻻول ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻗﺎم اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻧﺸ ــﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ وﺣﻮارات ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وﺗﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وﻋﺮض اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ واﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ وﻗﺎل ﻋﺒﺪا ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺷ ــﺮق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ان اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻻول ﻣﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻟﻄﺮح اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ واﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫د ‪ .‬ﺳﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟ ــﺬى اﻗﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﺆﺧ ــﺮا إﻗﺒ ــﺎﻻ ﻣﻨﻘﻄ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻫ ــﻮاة ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﺗﺘﺒ ــﻊ ﻋﺼ ــﻮره وﻗ ــﺪ ﺛﻤ ــﻦ اﻟﺰوار‬ ‫ﻣﺎ ﺣ ــﻮاه اﻟﻤﻌﺮض ﻣ ــﻦ اﺑﺪاﻋ ــﺎت وﺻﻔﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـ ” اﻟﺮاﻗﻴ ــﺔ ” ﻻﻓﺘﻴ ــﻦ اﻟﻰ اﻟﺘﻤﺎزج اﻟﺴ ــﻠﺲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻴ ــﺪ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت آﻣﻠﻴ ــﻦ ان‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻧﻄﻼﻗﺔ ﻻ ﺗﻌ ــﺮف اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻜﺎﻧﺘ ــﻪ اﻟﺘﻰ ﺗﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑ ــﻪ ‪،‬ﻳﺬﻛﺮ ان اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺼﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﺮض ورؤﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻪ واﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﺎﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ » ^ ‪ c 6y + ^My´* ^¥ 8 c/y H M y 8cI +‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ĊěĎńĿí‬‬ ‫‪ŒŀŔļòĿí ôńģîij‬‬

‫‪łļëîňñã Œij Ñí íŎĸ÷í‬‬ ‫ ‪ e N:¦ 1e£-es 8 §CC < L{CCI £-e 6*{F tCCj I ¡CC¨0‬‬ ‫‪ µ(* e£ £ Mµ ©CC/e0&µ* §G(* h{E&* ©J l*4eCCf<K eCCH¦ 64K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ /¦G*K $*a G* fF *¦CCIeF £I* ¢¦ M J e£ 1 ¡CCH‬‬ ‫*‪ ¡ «sG*K u{ G* : £HeM&* ¡< g¨= £+¦ E ©D 5K{ G‬‬ ‫*‪ ¡MzG*$e +&µ* CC£I(* £ 9&* ¡CC¨+ CC£-eI&* *¦CC 1&eD ¡H%µ‬‬ ‫‪ £MaG*K e I*i¨s 9*¦ EK‬‬ ‫‪ {£ M e£DK{;K lµesG* CC - ¨ 8e - 1aI eCC ¨0‬‬ ‫‪ e£G¦0K iCCG¦ G* ,$*{+ }CCH ªzG* 4ef G* nCCf< 4eCC.%* eCC G‬‬ ‫*(‪ ,epI ¦: ¡< nsf- § vG* ,{.e< i )e 9 2e /&* §CCG‬‬ ‫‪ ¦M a + eH¦M ©CC£D ¥ap- ÎD $e G* *zJ ¡CCH eCC£/{v¨G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ Î+K ,{Je G* u*K4&µ* - L{ D ,eIe G* eE ©D {CC‬‬‫‪ p H gv 8 §G(* i ¨ G* ¡H £-e¨0 kG¦s- leCCHa H‬‬ ‫‪ £D3e jjD ¤¨D CC£G gCCI3µ ªzG* 2K{CC G*K ,{CC¨sG* ¡CCH‬‬ ‫‪ i¨f G* §CCG(* ¤G¦s-K £F¦ 6 §CC <{ ¨ - §CCj 7 {CC<e H‬‬ ‫‪ J*{ D ¡M{1%µ*K £ I&* H £-eEÎ<K £-ÎHe - ©CCD‬‬ ‫‪ e <{¨f jG* ©D eCCDaIµ* £¨ < g M e I(µ* ©CC M{ 6‬‬ ‫‪ 42e£G* gCC « G* eCC£¨D j1* nCC¨0 £ 1*K2 ©CCD ¦CCpM‬‬ ‫‪ G* $*¦CC I(µe+ kj G* CC G*K CC«He G* kCC Ge+‬‬ ‫ ‪ eH Nµ¦CCs- e J ¢&* ¢¦CCF4aM CC£I&* {CCH&µ* ©CCD {CC¨ vG*K‬‬ ‫‪ £-e¨0 § < ¥{¨.&e- {£ ¨ 6‬‬ ‫*&‪ is H eCC Iµ* 4*{CCE 3eCCv-* ©CCD ¢¦CC M eCC IN e¨0‬‬ ‫‪ e¨ «G*K © G* 4eHaG* ¢¦ M J ¡ GK *{:&µ* ¨ pG‬‬ ‫*‪ *{ 8 {.(* $e +&µ* ¤ DaM ¢&* © f M ªzG* ¡ mG* ¦J ©0K{G‬‬ ‫*‪ F 8{0 H Ni 8e1 " Î G* a + e J{0e -K* ¡MaG*¦G‬‬ ‫‪ iMe 8¦Ge+ jvM e ¨D ¡¨Ge¨ + {CC1%ÎG ¨ M ¢&* eCC £ H‬‬ ‫‪ §CC < ¢eCCf jM l*zCCG* gCC0K 2eCC G* ¢&* L{CC D iCC G*K‬‬ ‫‪ © I xe H ¡ 9 *K&e M ¢&* ©D £ 0K $eCC +&µ* tGe H‬‬ ‫‪ 9{D ªzG* aMapG* £ 9K *¦ f jM ¢&* ¡H £ M CC¨ 6‬‬ ‫< ¨‪ $}/ $e +&µ* ¢&* §G(* 4efj<µ* ©D z1&µ* ¢K2 *{CC E CC£‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¢*aG*¦G* CC sM *z+K ,{ 6&µ* ¥zCCJ ¢e¨FK ,aCC0K ©D CC£H‬‬ ‫&‪ K&* sjG* § < £-eEe:K £-4aE ¦ - eH¦ J eCC J$e +‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ *¦IeF *3(* i 8e1 e Iµ* *zCCJ H Me jG* K&* CC¨ jG‬‬ ‫‪ £j+{=K {f - £j 0KK CC - e J CC£jf¨ D *4e 8‬‬ ‫‪N‬‬ ‫}‪ )e +&* ©D Ö* *¦ -eD aj -K e£-eDe H 2*2‬‬‫‪ a 8{H‬‬ ‫ *‪ kH{0 ©jG*K i :e G i j G* ibM{fG* iCC G‬‬‫‪R‬‬ ‫*‪ ©D p- e£jM&*4 eCC£MaG*K e I* {CC.(* ª{ 6&µ* ¢eCCH&µ‬‬ ‫*‪ e£¨ < e£ -K eCC£ «jsjG e£j H ¦CC12{ j - CC G‬‬ ‫‪ uK{G* - L{1&*i H H ¤ Ia£ G*4{ jMK lÎf Ge+‬‬ ‫‪ i G* ¥zJ ¡ «0 ¡¨+ ¤-a jD* ªzCCG* ¢eH&µ* ¡< nCCsf‬‬‫*&‪ - K‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻳﻜﺮم اﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ﻋﻠ ــﻲ ﺧﻮاﺟ ــﻲ – ﻋﻤﺮ ﻋﺜﻤ ــﺎن – ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫زﻳﺪان – ﺟﺎزان ﺗﺼﻮﻳﺮ – ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺘﻮدي‬ ‫أﻃﻠﻖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻻول ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺻﻴ ــﺪ اﻟﺤﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﺑﻔﺮﺳﺎن اﻟﺬي اﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺸﻪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻴﻮف واﻟﺰوار‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮه ان ﻣﻄﺎر ﻓﺮﺳ ــﺎن اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺒﺪأ إﻧﺸﺎؤه اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم ﺳﻴﺤﺪث ﻧﻘﻠﻪ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻫﺬا ﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺠﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻦ دﻋ ــﻢ ورﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪X‬ﻣﻴﻦ وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ .‬وﺟ ــﺪد‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﺮﺟ ــﺎل ا‪X‬ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺑﺠﺰﻳ ــﺮة ﻓﺮﺳ ــﺎن وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﺬب اﻟﺴ ــﻴﺎح وﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ وا‪c‬ﻳﻮاﺋﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﺬﻛﺮا اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻤﺸﺘﻰ ﺳﻴﺎﺣﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮه ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺴ ــﺒﺎﻗﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺤﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻓﺮﺳ ــﺎن‬ ‫ﺑﺸ ــﺎﻃﺊ ﺟﻨﺎﺑ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬

‫ﻟﻠﻘ ــﻮارب اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ‬ ‫وﺻﻴ ــﺪ أﻛﺒ ــﺮ ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﺳ ــﻤﺎك وأﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﺳﻤﻜﺔ‪.‬وﺷ ــﺎرك ﺳ ــﻤﻮه ا‪X‬ﻫﺎﻟ ــﻲ واﻟﺰوار‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺻﻴ ــﺪ ﺳ ــﻤﻚ اﻟﺤﺮﻳ ــﺪ واﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﺳﻤﻚ اﻟﺤﺮﻳﺪ ﺑﺨﻠﻴﺞ اﻟﺤﺼﻴﺺ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﺎق ﺳ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﻌﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ ﻋﺸ ــﺮون‬ ‫ﻓﺎﺋﺰ ًا واﻟ ــﺪروع اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن وﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪.‬وﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺳﻤﻮه ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻫﻠﻬ ــﺎ اﺣﺘﻔﺎﻻﺗﻬ ــﻢ ﺑﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺪ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮ ًا ﺳﻤﻮه إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﺠﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫دﻋﻢ ورﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪X‬ﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﺷﺎب ﻳﻤﺴﻚ ﺑﺴﻤﻜﺔ ﺑﺎﺳﻨﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا وﻣ ــﺎ اﻋﺘﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ .‬وﻓﻮر وﺻﻮل ﺳ ــﻤﻮه أﻃﻠﻖ ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫ﻋﻴ ــﺎر ًا ﻧﺎرﻳـ ـ ًﺎ ﻣﻌﻠﻨـ ـ ًﺎ ﺑﺒ ــﺪء اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‪ .‬اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ أﺷ ــﺎد ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺠﺮﻳﺪة‬ ‫وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺳ ــﺒﺎق ﻛﺴ ــﺮ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺗﻤﻴﺰﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ رﻋﺎﻳ ــﺔ وﺗﻐﻄﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان وﻣﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺪ ﻫ ــﻮ اﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺬي ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺮﻳ ــﺪة ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺎم ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﺮﻳﺪة‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ‬ ‫ا‪X‬ﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪X‬ول‪.‬‬

‫اﻣﻴﺮ ﺟﺎزان ﻳﻌﻠﻦ اﺷﺎرة ﺑﺪء اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫‪ ¡4^EK Ò* $c § + g¤ 9*4 f¢ +‬‬ ‫‪ £ M‬‬

‫*‪ ¡m / rÉ~8 ^ ¹ ~6¡M t£~{G‬‬ ‫‪ CCCCCgCCCCC CCCCC)bCCCCC<K‬‬

‫ ‬

‫‪«ôňĔńĿí» ĽĐňŃ ŁĊŌñ ðòĔøńĿí ôòķîĬńñ ŊÿŎœ ĎěîŇ ņñ ĊńĄŃ‬‬ ‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻦ وﻛﻴﻞ ا‪c‬ﻣﺎرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﻮل ﻗﻴﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت ﺑﻔﺮﺳﺎن ﺑﻬﺪم اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع وﺗﺒﻴﺎن ﺣﻘﻴﻘﺔ ا‪X‬ﻣﺮ واﻋﺪا ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﺰل اﻣﺮأة ﻣﺴ ــﻨﺔ دون وﺟﻪ ﺣﻖ )ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﺸ ــﺎﻛﻴﺔ ( ‪ ،‬وﻃﻠﺐ اﻟﻤﺘﺴﺒﺐ ﺣﺎل ﺛﺒﻮت ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ CCC£CCC1&* ·bCCCC CCCCG* ^CCC£CCC CCCD‬‬

‫‪ ¢ <&°* dM2&* ~6¡M‬‬ ‫*‪ CC{CC¤CC CC´* CCCCC{CCCCCH&* ¢CCCCCCCM gCCCC¤CCCC CCCCµ* CCCCChCCCCCD*K ¦xCCCCCCCCG‬‬ ‫‪ ,^n+ ¸c ²* ^n {¨ g ²* ,Ê 8 e < ¤ < £ }¤ 6K‬‬

‫‪ Hb~6 ,^£~zG* Hx0 ¶(* ¡~8¡H $*y G*K‬‬ ‫‪¢ <&°* ~6¡M dCCM2&* 3bg~6&°* )b +&*K‬‬ ‫‪¢CC CC<&°* CC~CC6¡CCM CCMxCC: 4¡CCCgCCCF^CCCG*K‬‬ ‫‪¢CC CC<&°* CC~CC6¡CCM fCCIbCC CC/ ,4¡CCgCCF^CCG*K‬‬ ‫‪¢CC CC<&°* CC~CC6¡CCM LK4&* ,4¡CCCgCCCF^CCCG*K‬‬ ‫‪ CCCCCCC CCCCCCCHbCCCCCCC04&*K CCCCCCCCCC-*¡CCCCCCCCCC1*K‬‬ ‫ﻛﻞ اﻻﻋﻤﺎر ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫‪¤+¨ H+L Í H+ g¢ ¥H'+L ¦Jg¢0 v« E ¦¢ 7'+L ¦J+¨ :5L ¦l 15 7+¨, b« H+ Ú+ b .‬‬

‫‪ ¢H¢-K* 1 Î-c {dGc+ Gz H ° g ²* ¢¤G* H $*^h+* $*z G* c MK‬‬

‫¡‬

‫‪āîĀŇ ôĜķ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ *‪ ,2^ h¶* j*5c¿²c+ g ¶* ,c¥´* ,Î |H ± 5y+&²* *£ G*K ,2c |G* My: scn G‬‬ ‫‪ cJ£dhFK Ey + cJKK4&* ,54c+ jc0c¿ ¸(* )*£ G* *£G£0 MxG* Ï¥Hc ~ G* `GK&²‬‬ ‫‪ Î ~hG eq |G* jcHcJ £DK uM4chG* Ïd/ ± 4£I H y0&c+ J2c h/*K J^n+‬‬ ‫‪ $c dG*K ^n¶* 6 ¸(* $c -4²* £qI c + K^h M gH2c G* c¥/&ËG LxhqM c N 6*ÆI Ï0 ^ +‬‬ ‫‪N * :£G* *x G Îk G*K Îk G* *£H^EK cI2Ë+ ± ÊF J c ~ ~E c +&*K ^ hG*K‬‬ ‫&‪ c 94‬‬ ‫‪ g-ËD y < 4£hF^G* 3ch 6²* g ¥ ¨D £JK £¥G* c h ~E + Ïq/c G* $²'£J HK cNIc |I(*K‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪āîĀňĿí Ċěíč‬‬

‫‪ My }G* McI |0‬‬ ‫‪ ¨ < f¡ H 8*§- ¢M|1·* ¥¡H aª k M Nf/3§ I vfqI j E‬‬ ‫*‪ -fJ Ff G‬‬ ‫*&‪h1392@hotmail com «IK|k G(·* aM|gG* |g< K‬‬

‫ﻓﻲ ﺻﻐﺮه‬

‫*‪CCCCCC M^¶c+ j*£=&²* ¦q+ fcThF eGc: H g-ËD y < 4£hF^G* u¥ }G‬‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟﻄﻼب اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌ ــﺪد ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا وأﻛﺜﺮﻫ ــﻢ دراﺳ ــﺎﺗﻬﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬وﺿﻌﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺮط‬ ‫ﻓﺄﺛﺮت ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻼب ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﺘﺤﺖ وزارة اﻟﻤﻌﺎرف ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻟﻬﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﻴﻦ ﺟﺪًا‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬا ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻃﻼب‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﻢ إﻻ أن ﻳﻠﺘﺤﻘﻮا ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻫﻮ أﺣﺪ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺮﻛﻮا ﺑﺼﻤﺔ واﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻤﻮات اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻬﻮده ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻋﻼﻣﺔ ﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﻧﺼﺮة‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ وأﻫﻠﻪ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬أو ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘﻮراة واﻟﻤﻮﺳﻮﻣﺔ ﺑـﻮﺿﻊ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪،‬‬ ‫أو ﻣ ــﻦ ﺧﻼل رﺣﻼﺗ ــﻪ وﺗﻨﻘﻼﺗﻪ إﻟﻰ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻘﺎع اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻟﻴﻮﺻﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼم‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪة إﻟ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻇﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻖ‬ ‫واﻟﻬﺪاﻳ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ﺟﻬ ــﻮده وﺑﺼﻤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻛﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻠ ــﻮب وﺣﻴ ــﺎة أوﻟﺌ ــﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻧ ــﺎر ا‪c‬ﺳ ــﻼم ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪﻳﻪ‬ ‫أو ﺑﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻣﻨ ــﻪ وﻫﻢ ﺑ ــﺂﻻف ﻓﻲ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎرق ا‪X‬رض وﻣﻐﺎرﺑﻬﺎ إﻧﻪ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ ﻋﺜﻤﺎن ﻓﻼﺗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرس ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻤﺮ ﻓﻼﺗﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻟﺪه‬ ‫وﻧﺸﺄﺗﻪ‪ :‬وﻟﺪت ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺤﻲ‬ ‫ا‪X‬ﻏ ــﻮات ﻋﺎم ‪١٣٦٤‬ﻫـ‪ ،‬إذ ﻛﺎن ﻳﻘﻊ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮق اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﺑﻴﻨ ــﻪ واﻟﺒﻘﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف ا ن ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻳﺴـ ـﻤّﻰ ﺣﻲ‬ ‫ا‪X‬ﻏ ــﻮات )أﻏﻮات اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﺪﻧﻲ( وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ رﺑﺎط ﻣﻈﻬ ــﺮ اﻟﻔﺎروﻗﻲ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻜﻦ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﻴﻪ رﺑﺎط اﻟﻌﺠﻢ‪،‬‬ ‫ورﺑﺎط ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻋﺜﻤﺎن‪.‬‬

‫ذﻛﺮﻳﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪:‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻘ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻼﺗ ــﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫دراﺳﺘﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ وذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫واﺻﻠﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﻟﻤﺪة أرﺑﻊ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﺗﺨﺮﺟﺖ ﻋﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﺸ ــﺎط رﻳﺎﺿ ــﻲ وﺛﻘﺎﻓ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات وﺻﺤ ــﻒ ﻟﻜ ــﻦ ﻛﺎن ﺗﺮﻛﻴﺰي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺪروس اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ..‬ﺣﺘ ــﻰ أﺛﻨﺎء‬ ‫دراﺳ ــﺘﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣﻠﺘﺤ ًﻘﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺎت دروس اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام ودرﺳ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﻠ ــﻮي اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ )ا‪X‬ب(‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ أﻣﻴ ــﻦ ﻛﺘﺒ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺪرﺳ ــﻨﺎ اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧ ــﻮر ﺳ ــﻴﻒ‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴ ــﻦ ﺑﺸ ــﺎر ﻫ ــﺆﻻء ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ اﻟﺤﺮم ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺤﻘﺖ‬ ‫ﺑﺤﻠﻘﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ ا‪X‬ﺳ ــﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻄﻮﻋ ــﻮا ﻟﺘﺪرﻳﺴ ــﻨﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺼﺎﺑﻮﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻓﺘ ــﺢ ﻟﻨﺎ‬ ‫دراﺳﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻤﻮارﻳﺚ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﺟ ــﻮدة وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺑﺴ ــﻴﻂ وأذﻛ ــﺮ أن زﻣﻴ ـ ًـﻼ ﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﺋﻒ اﺳﻤﻪ ﻋﻴﺴﻰ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻜﺎس‬ ‫ﻛﻨ ــﺎ ﻣﺘﻼزﻣﻴ ــﻦ أﻧ ــﺎ وﻫ ــﻮ وﻛﺎن ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﻳﺪرس ﻣﻌﻨﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪X‬ﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن زﻣﻴﻠﻨﺎ واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﻮد وﻛﺎن‬ ‫ﻫﻨﺎك أﺳ ــﺘﺎذ اﺳ ــﻤﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫)رﺣﻤ ــﻪ ا ( وﻛﻨ ــﺎ ﻧ ــﺪرس ﻋﻨ ــﺪه اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف( ﻓﻲ ﺷﺮح اﺑﻦ‬ ‫ﻋﻘﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﻛﺎﻧﺖ أﻧﺸ ــﻄﺘﻨﺎ اﻟﻼﺻﻔﻴﺔ‬ ‫وﻛﻨﺎ ﻣﺴﺨﺮﻳﻨﻬﺎ ﻟﻠﺪروس‪.‬‬

‫زﻣﻼء اﻟﺪراﺳﺔ‪:‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﻦ زﻣﻼﺋﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮة ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻴﻘﻮل‪:‬‬ ‫أذﻛﺮ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ ﻣﻮﻻ اﻟﺬي ﻧﺸﺄ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎرة‪ً ،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻲ وﻫﻢ ﻣﻮﺟﻮدون ا ن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎر اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺼ ــﻒ ﻓﻼﺗ ــﺔ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ا‪X‬ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪X‬ﻳﺎم ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﺴ ــﻜﻦ ﻧﺤ ــﻦ واﻟﻮاﻟﺪ‬ ‫واﻟﻮاﻟ ــﺪة وا‪c‬ﺧ ــﻮان وﺧﺎﻟﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻌﻨ ــﺎ ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﺒﻴ ــﺖ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮرﻧﺎ ﺣﺘ ــﻰ اﻧﺘﻘﻠﻨ ــﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﺎرة اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻫﺪﻣﺖ ﺣﺎرﺗﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺘﻲ ا‪X‬وﻟ ــﻰ‪ :‬وﻋﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺎﺗ ــﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻳﻘﻮل ﺑﺪأت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮم ‪١٣٧٠‬ﻫ ـ ـ ﺑﻜ ّﺘﺎب ﺟﻌﻔﺮ‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ واﻟﺪ أﺳﺎﻣﺔ ﻓﻘﻴﻪ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻛﺎن واﻟﺪه ﻋﻨﺪه ﻛ ّﺘﺎب ﻟﻪ و‪X‬ﺧﻴﻪ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﺖ ﻓﻴﻪ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮﻳ ــﺔ ‪١٣٧١‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺮم‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‪:‬‬

‫‪ô÷Ŝij ĊńĄŃ Ņîńüī Ďńī :łēśí‬‬ ‫÷‪ôœĎĀŋ Łîī ĉŜŔńĿí Ćœčî‬‬

‫ﻫﺆﻻء ﻣَﻦ درﺳﻮﻧﻲ‪:‬‬

‫دراﺳﺘﻲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪:‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺪراﺳ ــﺘﻪ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺸ ــﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻼﺗ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻴﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﺑﺪأﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳ ــﺔ وﻋ ــﺎم ‪٧٣‬ﻫـ ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻃﺮف‬ ‫درب اﻟﺠﻨﺎﻳ ــﺰ ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺳﺴ ــﻬﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻴﺎﺷ ــﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﻬﻮر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪ ،‬واﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ ‪X‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ وأﻛﻤﻠﺖ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٣٧٦‬ﺛ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ‪ :‬وﻳﻀﻴﻒ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻓﻼﺗ ــﺔ واﺻ ًﻔ ــﺎ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ ‪ :‬ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻃﻼب اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ إﻣّﺎ أن ﻳﻨﺘﻘﻠﻮا ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫أو اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫‪õîňñ ŒĿō ýōĐøŃ‬‬ ‫‪úœĊĄĿí ŁŎŀī ôļŃ Œij öēčĉ‬‬

‫اﻟﻨﺸﺎط ا‪X‬دﺑﻲ ﺑﻤﻜﺔ‪:‬‬

‫‪ôňœĊńĿí Œij ôŔŃŜēří õîēíčĊĿí łĔķ Œij öēčĉ‬‬

‫‪ôķîĤñ‬‬

‫وﻛﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح ﻛﺮدي ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ -‬ووﻛﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻤﻴ ــﺪة ‪-‬ا ﻳﻄ ــﻮل‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﺮه‪ -‬وﻛﺎن ﻣﺮاﻗﺒﻬ ــﺎ ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺣﻤ ــﺰة‬ ‫ﺟﺎﺳﻢ ﺗﻮﻓﻲ ﻗﺒﻞ أﺷﻬﺮ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ‪.-‬‬ ‫وأﺑﺮز اﻟﻤﺸﺎﻳﺦ ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺪﻧﻲ راﺷﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وا‪X‬ﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﻃﺎﻫﺮ وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻳﺦ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻧﺸ ــﺎط‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻛﺎن ﻓﻴﻪ ﻣﺤﺎﺿﺮات وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ ا‪X‬دﺑﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ اﺳ ــﻤﻪ ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ً ،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻧﺸ ــﺎط وﻣﻮﺳ ــﻢ ﺛﻘﺎﻓ ــﻲ أﻳﺎم‬ ‫اﻟﺤﺞ‪.‬‬

‫‪àîòĤĈĿíō ôńëŜĿ ŒĿîĬĿí ĊŌĬńĿí Œij õíĎğîĄŃ őĊňī‬‬ ‫÷‪ôûîįří ôìŔŋō ŒŃŜēśí łĿîĬĿí Ģñíč ĪŃ öŇōîĬ‬‬

‫ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﺎﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ )اﻟﻜﻔﺎءة(‬ ‫ﺛﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات وﻣﻌﻈ ــﻢ دراﺳ ــﺎﺗﻪ ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻃﺒ ًﻌ ــﺎ ﻓﻲ ا‪c‬ﻋﺪادﻳﺔ ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺪرس اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ﻟﻜﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻗﺘﺼﺮت اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وا‪X‬دﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﻴﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ )ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ( ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٣٨٢‬ﻫـ وﻫﺬه‬ ‫ﻣﺪة اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫إﻏ ــﻼق اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ :‬وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻼﺗﺔ‪ :‬اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻼﻓ ــﺖ ﻓﻲ ا‪X‬ﻣﺮ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺘﻌﺮﻳﺞ إﻟﻴﻪ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٧٧‬اﻟﺘﺤﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺮرت وزارة‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف إﻏﻼﻗﻪ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ ‪X‬ﻧﻬﻢ اﻛﺘﻔﻮا ﻣﻐﺎدرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ‪:‬‬ ‫أن ﺗﻜﻮن اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺪارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻮزارة اﻟﻤﻌﺎرف‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺤ ــﻮل ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻼﺗﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻫﻨـــﺎك ﻣﻌﻬـــﺪان ﻫﻤـــﺎ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻓﻴﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤـــﻲ اﻟﺴـــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﻜـــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ ا‪X‬ﻣﻮر اﻟﻌﺠﻴﺒ ــﺔ أن ﻋﺪدﻧﺎ‬ ‫وﻳﻘﺎﺑﻠﻬـــﻢ ﻣﻌﻬـــﺪ دار اﻟﺘﻮﺣﻴـــﺪ ﻓـــﻲ ﻛﺎن ﻓ ــﻮق ‪ ٦٠‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ وﻋﻨ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻗﺮر‬ ‫اﻟﻄﺎﺋـــﻒ ﻣـــﻦ اﺟﻞ أن ﻳﻮﺣـــﺪوا ﺑﺮاﻣﺞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺰﻣﻼء اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﻠﺮﻳﺎض ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺮروا إﻏـــﻼق ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪﻳﻦ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻜﻠﻴﺔ ا داب ‪X‬ﻧﻬﺎ‬ ‫وﻛﻨـــﺎ ﻛﻠﻤﺎ ﺻﻌﺪﻧﺎ ﻓﺼـــﻞ أﻏﻠﻘﻮا اﻟﺬي ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﺒﻞ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬إ ّﻻ أﻧﺎ‬ ‫ﻗﺒﻠﻨﺎ ﻟﺬﻟﻚ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺪرس دراﺳﺔ ﺟﺎدة ﻗﺮرت أن أذﻫﺐ إﻟﻰ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﻤﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘـــﻰ ﻻ ﻧﺨﻔﻖ وﻳﻀﻴﻊ ﻣﺴـــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ وﻣﺎ واﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي رﺣ ــﺖ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ورﻏﻢ ا‪X‬ﻟﻔﺔ‬ ‫ﻧﺴـــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺛـــﻢ أﻛﻤﻠﻨﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ واﻟﺼﺤﺒﺔ ﻟﻢ اذﻫﺐ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ا‪c‬ﻋﺪادﻳـــﺔ وأﻏﻠـــﻖ اﻟﻤﻌﻬـــﺪ وأﻧﺸـــﺊ‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ورﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻲ‬ ‫ﺑـــﺪﻻ ﻋﻨـــﻪ ﻣﻌﻬـــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﻫﻜـــﺬا ﻟﻤﺎ ﻫ ّﻴ ــﺄت ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻟﺬﻟ ــﻚ ‪X‬ﻧ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫أﻛﻤﻠﻨﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠـــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻧﺘﻘﻠﻨﺎ ﻟﻜﻠﻴﺔ ﻛﻨﺖ ادرس ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي راﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺑﻤﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻣﺴ ــﺔ ﻟﻜﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻣﻠﺘﺤ ًﻘ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪروس ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻳ ــﺪ‬

‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻤ ــﺮ واﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻤﺨﺘ ــﺎر‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺗﻮﺟﻬ ــﻲ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﺎ ﺷ ــﺮﻋ ّﻴًﺎ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ إ ّﻻ أن ﻇﺮوﻓﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺬي وﺟﻬﻨﻲ إﻟﻰ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ واﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻄﺮد اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻼﺗﺔ‪ :‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻓﻮﺟﺌﺖ أن زﻣﻼﺋﻲ اﻟﺬﻳﻦ ذﻫﺒﻮا‬ ‫ﻟﻠﺮﻳ ــﺎض ﻋ ــﺎدوا إﻟ ــﻰ ﻣﻜ ــﺔ؛ ‪X‬ن ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد وﺿﻌﺖ ﻟﻬﻢ ﺷﺮوط اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺒﺐ ﺑﻬﺬا أن‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ ا‪X‬ﺧﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻳﺴـ ـﻤّﻮﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ وزارة اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫ﻓﺘﺤ ــﺖ ﻣﺠ ــﺎ ًﻻ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺨ ــﺎرج أي‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﺧ ــﺬ اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وﻣﻀﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ أن ﻳﺨﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺮرات اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وإذا ﻧﺠ ــﺢ ﻳﺄﺧ ــﺬ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة! وﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ أﺗﺎﺣﺖ‬

‫ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺧ ــﻼل ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ أدﺑﺎء ﻣﻜﺔ ﻣﺜﻞ ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺟﻤﺎل‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل‪،‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺪ ا ﻋﺮﻳ ــﻒ‪ ،‬واﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻐﻔﻮر‬ ‫ﻋﻄ ــﺎر‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻠﻘ ــﻮن ﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﻐﻄﻲ ﺟﺎﻧﺒًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ وﻗﺖ ا‪c‬ﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﺳﺘﻘﺪﻣﺖ أﺳﺎﺗﺬة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮاق وﻣﺼ ــﺮ وﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ا‪X‬دﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻠﻘﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ اﻟﺬاﻛﺮة‪:‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻼﺗ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺖ راﺳ ــﺨﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ذاﻛﺮﺗ ــﻪ ﻣﻨ ــﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺠﻴ ــﺪة ﻻﺷ ــﻚ أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ا‪X‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ وﻣﺸ ــﺎﻋﺮﻫﺎ ﺣﺮﻣﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس ا‪X‬دﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﺑﻌﺾ ا‪X‬ﺳ ــﺎﺗﺬة‬ ‫ﻳﺤﺮﺻ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻠﻘ ــﻮا ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪āîĀŇ ôĜķ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫‪ ·c G* ± ²%* ¡M^M ¤ < 6&* ÏHy´c+ 64^H ¸(* gCCCCCCCC‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺔ ﺧ ــﺎرج ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا ا‪c‬ﻃﺎر ﻣﺴﺎﻋﺪة ا‪X‬ﺳﺘﺎذ ﺣﻤﺰة ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺎﺑ ــﺪ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺬي ﻓﻜﺮ أن ﻳﺬﻟﻞ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻋﻤﻞ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ وﻣﻨﺤﻨﺎ ﺳ ــﻠ ًﻔﺎ ﻟﺸﺮاء‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﺬي ﻧﺮﻳﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ ﻋﺪم اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻧﻌﻴﺪﻫﺎ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓﺘﺄﺳﺴﺖ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﺗﺬﻛﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﺗﻮﺟﻬﻲ ﻳﻤﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ‪ ..‬ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫أﻧﺸﺌﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ ﺑﻌـ ـﺪًا ﻋﻠﻤ ّﻴًﺎ وﺛﻘﺎﻓ ّﻴًﺎ ﺣﻴﺚ وﻇﻔﺖ‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ ا‪X‬ﺳﺎﺗﺬة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻻﺣﻈﺖ أن اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻓﻼﺗ ــﺔ ﻳﺤﻤﻞ ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﻃﻴﺒﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﺎﻃﻔﺘﻪ اﻟﺠﻴﺎﺷ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ا‪X‬وﻟﻰ ﻛﺎﻧﺖ أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻤﺮي‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس رﺟﻌﺖ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻠﺖ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﺑ ــﻮ ﺑﻜ ــﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺴـ ـﻤّﻰ اﻟﺠﻨﺎن آﺧﺮ‬ ‫ﺑ ــﺎب اﻟﻤﺠﻴﺪي‪ ،‬وﻋﻤﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻧﻘ ـ ًـﻼ ﻗﻬﺮ ًّﻳ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ أي ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎرة وﻛﻨ ــﺎ ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة‪ ،‬ورﻏﻢ اﻋﺘﺮاﺿﻨﺎ أﺟﺒﺮﻧﺎ وﻋﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬وﺗﻮﻗﻔﺖ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪X‬ﻧﺸ ــﻄﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻃﻠﺒ ــﺖ ﻧﻘﻠ ــﻲ ﻓﻨﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺜﻤ ــﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﻔ ــﺎن‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫أول ﻗﺒ ــﺎء ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻓﺘﺤﺖ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ وﺗﻘﺪﻣﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻗﺒﻠ ــﺖ واﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ ودرﺳ ــﺖ أرﺑﻊ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺮﺻﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﺎﻧﻀﻤﻤﻨ ــﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ا‪X‬ﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺛﻢ ﺿﻤﺘﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿﻴﻔ ــﺖ ﻟﻬﺎ ﻛﻠﻴﺘ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮﻫﺎ ﺷ ــﻄﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻴﺴ ــﺮت ﻟﻨﺎ ﺳ ــﺒﻞ اﻻﺑﺘﻌﺎث ﻓﺎﺑﺘﻌﺜﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪:‬‬ ‫وﻣﻤّﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ أن رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺎﻗﺸ ــﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻼﺗ ــﺔ‪ ،‬وﺣﺼ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا‪X‬زﻫ ــﺮ ﻋ ــﺎم ‪١٣٩٧‬ﻫ ـ ـ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﺘﻤﻴ ــﺰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺣﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان )اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أوﺻﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻄﺒﺎﻋﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻟﻪ ﻣﻨﺬ ‪ ٤‬ﻋﻘﻮد‬

‫ﻳﺴ ــﺮت ﻟﻨﺎ اﻟﺼﻌﺎب اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬﺘﻨﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ أوراﻗﻨﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ وﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻰ ﻗﺴﻢ‪.‬‬ ‫أﺳﺮﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺪد ﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻼﺗﺔ‪:‬‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ زوﺟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮت ﺑﺎﻟﻐﺮﺑ ــﺔ وﺗﺼﺎدف أﻧ ــﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺬي أﺧ ــﺬ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬وزﻣﻴﻠ ــﻲ اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧ ــﻮر ﺳ ــﻴﻒ ﻟ ــﻢ ﻳﺄﺧ ــﺬ ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ وﻓﻮﺟﺌﺖ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺘﺎذﻳﻦ ﻛﺮﻳﻤﻴ ــﻦ اﺑﺘﻌﺜ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬

‫ا‪c‬ﻣﺎم وﻛﺎﻧﺖ اﺳ ــﻤﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﻧﺬﻫ ــﺐ إﻟﻴﻬ ــﻢ ﺑﻌﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻌﺼ ــﺮ ﻧﻔﺎﺟﺄ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺗﺤﺪث اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻼﺗ ــﺔ ﻋﻦ ﻋﻮدﺗﻪ‬ ‫وﻫﻤ ــﺎ ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺳ ــﻴﺮ ﺑﻮﺻﻮﻟﻬ ــﻢ إﻟﻴﻨﺎ‪ .‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺗﻮاﻓﺪ ا‪c‬ﺧﻮة‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘﺤﺎﻗ ــﻪ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛﻲ )ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء(‪ ،‬ﻫﺬا وﺗﺤﺴﻨﺖ ا‪X‬ﺣﻮال‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ )ﺷ ــﻄﺮ ﻣﻜﺔ( ﺑﺸﻲء ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ ودرس ﻣﻌﺎﻧﺎ ﺷ ــﻬ ًﺮا أو ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ ﺛﻢ اﺟﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﺟﻮ ﻋﻠﻤﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻔ ــﺎؤل اﻟ ــﺬي ﻻزﻣ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻛﺎن ﺳ ــﺎﻋﺘﻬﺎ ﻓﺘ ــﺢ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫رﺟﻌ ــﺖ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ وأذﻛ ــﺮ أﻧﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻼﺗ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﺄﺧﺬ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﺒﻌﺔ ﺷﻮال‬ ‫واﺑﺘﻌﺚ ﻟﻠﻘﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻨﺎك زﻣﻴﻞ آﺧﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪X‬ﺟﻮاء‪:‬‬ ‫وﺟﻮدك ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻗﺪﻣﺖ أوراﻗﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪ ا اﻟﻮﻫﻴﺒﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳ ــﺪرس اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‪ ،‬وأﺗ ــﻰ ﻣﻌ ــﻪ ﺑﺄﻫﻠ ــﻪ ﻋﻠﻤﻨ ــﺎ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﺑﻴﻨ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺷﻄﺮ ﻣﻜﺔ ﻓﻲ ﻳﻮم ا‪X‬ﺣﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﺳ ــﺎﻛﻨﻴﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ وﻛﻨﺎ وﺳ ــﻜﻨﻨﺎ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ ﺳ ــﻬﻠﺖ ﻟﻨﺎ وﻛﺎن ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﻧﺘﺰاور أﺳﺒﻮﻋ ّﻴًﺎ‪ ،‬وإذا ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻟﻢ ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﺮاﺟ ــﻊ واﻟﻜﺘ ــﺐ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﺄوﺻﻰ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻧﻌﻘﺪ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﺄوﺻ ــﻰ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻧﻌﻘﺪ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻓﻌﻴﻨﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه ﻣﻦ ا‪X‬ﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ أﻛﺮﻣﻨﻲ ا ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻛﻠﻬﺎ ‪ ٣‬أﻳﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪرج ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‪:‬‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪:‬‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﺤﻀﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺑﺄﻧﻬﺎ رﺑﻴﻊ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اذ ﻣﺜﻠﺖ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ دراﺳ ــﺘﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺔ رﻫﻴ ــﺐ وﻟﻢ ﺗﻨ ــﺲ ﻓﻌﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻋﺎم ‪ ١٣٩٢‬ﻫـ ‪١٩٧٢-‬م ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫رﺣﻠﺘ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ ﺟ ــﺪة وﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻠ ــﺖ ﻣﻄﺎرﻫ ــﺎ وﻣﻌ ــﻲ اﻟﻮاﻟ ــﺪ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ‪ -‬وزوﺟﺘ ــﻲ وﻃﻔﻠﺘﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬‫ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺗﺰوﺟﺖ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ زﻣﻴﻠ ــﻲ ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﺳ ــﻴﻒ‪ ،‬وﻛﺎن ﺟﺰاه ا ﺧﻴ ًﺮا‬ ‫ﻫ ــﻮ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﻮد زﻳﻨﻲ أرﺳ ــﻠﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﺗﺤﺼﻠ ــﻮا ﻟﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺒﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪X‬زﻫﺮ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻗ ــﺮب ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ‪ ،‬وﺳ ــﻜﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﺳ ــﻤﻬﺎ اﻟﻌﺘﺒﺔ وﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻻ ﺗﻨﺎم وﻧﺰﻟﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺪق اﻟﺴ ــﻨﺘﺮال وﻗﻌﺪﻧ ــﺎ ﻓﻴ ــﻪ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺛﻢ اﺳ ــﺘﺄﺟﺮت ﺷ ــﻘﺔ ﻓﻲ ﺷﺎرع‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ اﻟﺮﻳﺤﺎﻧ ــﻲ واﻟﻌﺘﺒﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺘﻈﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن وزﺣﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ اﻧﻚ‬ ‫ﺗﺤﺲ ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﺔ ﻟﻜﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ أن‬ ‫ﺗﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﺎس ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪.‬‬

‫اﺛﻨﺎء ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻓﻲ اﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬

‫وﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﻬﺎﻣ ــﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أوﻛﻠ ــﺖ إﻟﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻓﻼﺗﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺰﺑﻴﺮ اﻟﺘﺤﻘﺖ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻋﺎم ‪ ٩٨‬ﻛﻠﻔﻮﻧﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫إﻟﻰ آﺧﺮ ‪.٩٩‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﺷ ــﺎءت ا‪X‬ﻗ ــﺪار أﻧﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٠٠‬ﻫ ـ ـ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺛ ــﻢ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺛﻢ وﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٠٣‬ﻫـ اﺳﺘﻠﻤﺖ ﻋﻤﺎدة اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وا ن أﺣﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ وﻟﻜﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻟﻼﺋﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﺒ ــﺎء ﺑﻌ ــﺪ أن ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻤﻴـ ـﺪًا ﻟﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻌﻤ ــﺎدة‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ أﺳ ــﺘﺎ ًذا ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮغ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪:‬‬

‫‪Ε΍ήϤΗΆϤϟ΍ ΪΣ΍ ϲϓ ˯ΎϤϠόϟ΍ Ϧϣ ΩΪϋ ϊϣ‬‬

‫اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎ‪X‬زﻫﺮ‪:‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺰاﻫﺮ ﻳﻘﻮل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻓﻼﺗﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻮﺻﻮل واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟ ــﺮاءات اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪X‬زﻫ ــﺮ وﻣﻴﺰﺗﻪ اﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة ﺑﻞ ﺗﺒﺪأ‬ ‫رأﺳ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ وﻛﺎن اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ً‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺘﻲ ﻫ ــﻮ ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﺗﺎزي‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﻣﻦ ﻟﻄﻒ ا ﺑﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﺪرس اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﻛﺎن ﻣﺪرﺳﻮﻧﺎ‬ ‫ﻗﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ا‪X‬زﻫ ــﺮ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ أن رﺟﻌ ــﻮا‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻤﻮا اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻴﻪ ﻓﻜﺎن ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺬي‬ ‫درﺳ ــﻨﺎ اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ ﻫﻮ وﻛﻴﻞ ﻛﻠﻴ ــﺔ أﺻﻮل‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ا‪X‬زﻫﺮ‪ ،‬وﻛﺎن اﺳ ــﻤﻪ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﻐﺒﺎﺷ ــﻲ وﺗﻮﻓ ــﻲ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا ‪ -‬ﻻﺣ ًﻘﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫ ــﺬه ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺘ ــﻲ‬

‫اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ‪:‬‬

‫ﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻼﺗﺔ ﻋﻦ ﺗﺪرﻳﺴ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪ درﺳ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ إذ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدﺗ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪٩٧‬ﻫـ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺞ ﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺪأت ادرس ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام وﻛﻠﻔﺖ‬ ‫ﻟﻤﺪ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻻزﻟ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ ،‬وﻟ ــﻲ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ‪:‬‬

‫‪ϒϳήθϟ΍ ϦδΣ Ϟϴϣΰϟ΍ ϊϣ‬‬

‫ﻋﻦ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ وﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪﻳﻦ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫واﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺴ ــﻌﺪه ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻼﺗﺔ‪.‬‬ ‫أﺳﻌﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﺎﺑﻞ ﻧﺎس درﺳﻮا‬ ‫ﻋﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي وﺻﺎروا ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻬ ــﻢ أﺋﻤﺔ وﻳﺬﻛﺮوﻧﻨﻲ ﺑﺨﻴﺮ وأﺣﺪﻫﻢ‬ ‫ﻻﻳ ــﺰال ﻳﺮاﺳ ــﻠﻨﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ ﻳ ــﺪرس‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﻟﻲ أﻧﺎ اﻣﺘﺪاد ﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻫﻨﺎ‪.‬‬

‫‪:ôĴœĎģ IJķíŎŃ‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻼﺗ ــﺔ ﻋ ــﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻄﺮﻳﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ رﺣﻼﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ :‬ذات‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻛﻨﺎ ﻧﺪرس ﻓﻲ ﻣﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺟﺎءﻧﺎ‬ ‫ﺧﻄﺎب ﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ أن ﻫﻨﺎك رﺟ ًﻼ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻮرﻛﻴﻨﺎ ﻓﺎﺳ ــﻮ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﺣﻤ ــﺪ ا ﻗﺎم ﺑﺒﻨ ــﺎء ﻛﻌﺒ ــﺔ ﻓﺬﻫﺒﻨﺎ‬ ‫اﻧ ــﺎ وزﻣﻴﻠ ــﻲ ﻃ ــﻪ ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻌﻠﻮاﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬وأﺧﺬﻧﺎ ﺳ ــﻴﺎرة واﺗﺠﻬﻨﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ وﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻧﻘﻄﻌ ــﺖ ﺑﻨ ــﺎ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬وﻛﻤﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﻗﺪاﻣﻨﺎ رأﻳﻨﺎ‬ ‫ﻟﻤﺒﻨ ــﻰ وﺳ ــﺄﻟﻨﺎه ﻓﻘﺎل ﻟﻨ ــﺎ اﻧﻪ ﺑﻨﺎه‬ ‫ﻟﻠﺨﻠ ــﻮة ﻟﻜ ــﻦ أﺗﺒﺎﻋ ــﻪ أﻗﻨﻌ ــﻮه أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺒﻪ اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺪأوا ﻳﺴ ــﺮﺑﻮن‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﻨﺎس ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺞ ﻓﻠﻴﺄﺗ ــﻲ إﻟﻴﻬ ــﺎ وﻳﻄﻮف‬ ‫وﻓﻬﻤﻨ ــﺎه ﻟﻜﻨ ــﻪ رﻓﺾ وأﺛ ــﺎر ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أﺗﺒﺎﻋ ــﻪ ﻟﻜ ــﻦ ا ﺳ ــﻠﻢ ورﺟﻌﻨ ــﺎ‬ ‫ﺳﺎﻟﻤﻴﻦ‪ ،‬وأﺑﺸ ــﺮك أﻧﻬﺎ ﻫﺪﻣﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺻﺮار اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﺪوب ﺑﻮرﻛﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﺎﺳﻮ )ﻓﻮﻟﺘﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ(‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ آﺧﺮ اذﻛﺮ ذات ﻣﺮة‬ ‫أن اﻣ ــﺮأة ﻛﺎﻧﺖ أﺳ ــﺘﺎذة ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﺑ ــﺎدن وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﺎﺋ ــﺪة ﻣ ــﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﻮخ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺄﺗﻮا اﻟﻰ‬ ‫ﺑﻠﺪﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎن ﺗﻌﻠﻤﻮﻧ ــﺎ دﻳﻨﻜﻢ؟‬ ‫وﻫﻲ أﺳﺎﺳ ــﺎ ﻛﺎن آﺑﺎؤﻫﺎ ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ أﺧﺬﺗﻬ ــﺎ وﻧﺼﺮﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ان ﺟﻠﺴ ــﻨﺎ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻟﻢ ﻧﺘﺮﻛﻬ ــﺎ إ ّﻻ وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﻤﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻬﺪت ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻬ َﺪًا‬ ‫أن ﺗﻌﻴ ــﺪ ﻟ ﺳ ــﻼم ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺿﻠﻠﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺸﺄ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻼﺗﺔ ان ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺪد ا‪X‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳ ــﻦ دﺧﻠﻮا‬ ‫اﻻﺳ ــﻼم ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪﻳ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫إﺻﺮاري ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺑﻠﻎ ذﻟﻚ ‪ ١٠٠٠‬أو أﻛﺜﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ýčîć ĒœčĊøĿí‬‬ ‫‪:ôļŀńńĿí‬‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ ﻓﻼﺗﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻻرﺑﻊ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬ ‫ذﻫﺒﺖ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ دورات ﻣﻊ‬ ‫راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮدان واﻟﺒﻮﺳ ــﻨﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮب وﻓﻲ إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ وزﻧﺠﺒﺎر‬ ‫وﻣﺎﻟﻲ واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ĉśōŗíō ýíōĐĿí‬‬ ‫وﺧﺘﺎ ًﻣ ــﺎ ﻃﻠﺒ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻓﻼﺗ ــﺔ أن ﻳﺤﺪث اﻟﻘ ــﺮاء ﻋﻦ زواﺟﻪ‬ ‫وأوﻻده ﻓﻘﺎل‪:‬‬ ‫ﺗﺰوﺟ ــﺖ ﻋ ــﺎم ‪ ٨٩‬ﻫﺠﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﺧﺘﺎرﺗﻬ ــﺎ أﻣ ــﻲ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻬ ــﺎ ا ‪-‬‬ ‫وأﻗﻤﻨ ــﺎ اﻟﺤﻔﻞ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﺤﻀﺮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن رﺋﺎﺳﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﻬﺮ ‪٢٠٠٠‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وأول ﻣﺎ ﺳﻜﻨﺖ ﻓﻲ ﺷﻘﺔ ﺑﺸﺎرع‬ ‫أﺑﻲ ذر ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺤﺮم اﻟﻨﺒﻮي ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ أوﻻدي ﻓﺄﻛﺒﺮﻫ ــﻦ ﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻮن اﻟﺘﻲ ذﻫﺒﺖ ﻣﻌﻲ ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫و اﻟﺤﻤﺪ ﻛﻞ أوﻻدي ﺑﻨﺎت ﻋﻨﺪي‬ ‫‪ ٦‬ﻣﻨﻬﻦ‪.‬‬

‫ ‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ » ^ ‪ Ky }H 6c 6&* yn0 ¨M c 6 +‬‬ ‫*‪ $*y 7 ± §Îµ* c 6(ËG c 6 ÎH&²‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺷﻘﺮاء‬

‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻟ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴ ــﺮي‪ ،‬رﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻟ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴﺮي‪ ،‬ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﺣﻔﻞ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺣﺠﺮ ا‪X‬ﺳ ــﺎس ﻟﻤﺸ ــﺮوع ا‪c‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﻘﺮاء‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳﻤﻮه ﻟﺪى‬ ‫وﺻﻮﻟ ــﻪ ﻣﻘ ــﺮ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﻘﺮاء ﻣﺤﺎﻓﻈﻬﺎ ﻣ ــﺮان ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻠﻮان ﺑﻦ ﻗﻮﻳﺪ وا‪X‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮد وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وأﻋﻴﺎن‬ ‫ورﺟﺎل أﻋﻤﺎل ﺷﻘﺮاء‪.‬‬ ‫وأﻗﻴ ــﻢ ﺣﻔ ــﻞ ﺧﻄﺎﺑ ــﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ ﻧﺎدي اﻟﻮﺷ ــﻢ ﺑﺸ ــﻘﺮاء ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أﻟﻘ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺷ ــﻘﺮاء ﻣﺮان ﺑﻦ ﻗﻮﻳ ــﺪ ﻛﻠﻤﺔ ﻋﺒﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺸ ــﺮف اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وا‪X‬ﻫﺎﻟﻲ ﺑﺰﻳﺎرة ﺳﻤﻮ ا‪X‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﻟﻮﺿﻊ ﺣﺠﺮ أﺳﺎس اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وأﻟﻘﻰ د‪ .‬اﻟﻤﺴ ــﻌﻮد ﻛﻠﻤﺔ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺸﺄة‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ودور ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻀﺎن‬

‫ا*ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﻀﻊ ﺣﺠﺮ أﺳﺎس اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫ودﻋ ــﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﻜ ــﺮة وﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ ﻟﺠﻬﺪه وﻣﺎﻟ ــﻪ ودﻋﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮي ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﻣﻦ ﺳﻤﻮه ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﻀﺖ‬ ‫وﺑﺪأت ﺗﻤﺎرس دورﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ إﻧﺸ ــﺎء أرﺑﻊ‬ ‫ﻣﺠﻤﻌ ــﺎت ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ أﺣﻴ ــﺎء ﺳ ــﻠﻄﺎﻧﺔ واﻟﺒﺪﻳﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﺠﺮادﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺗﺘﻀﻤﻦ ‪ ٥٠٠‬وﺣﺪة‬

‫ *‪ gGK^G* yM5K H lqdM cd¥ G‬‬ ‫*‪ c |I(²* £ 0 j*4£ - Ãc MÆG‬‬

‫ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻳﻘﻄﻦ ﻓﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥‬آﻻف ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ‬ ‫وﻓﺮت ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ آﻣﻨﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮة وﻧﻘﻠﻬﻢ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ واﻋﺪ ﻳﺠ ــﺪون ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ ﺗﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬

‫ ”*‪“$*x G*” 4xqM “ My |G* 4*xI(²‬‬ ‫‪ “ ¥H *y+£ 6” c :&²* e¥ 0 H‬‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي‪-‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻴﺚ ﺷﺮﻋﺖ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﻤﻌﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘ ــﻲ اﻟﻤﺰاﺣﻤﻴﺔ واﻟﺨﺮج ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺑﻨﺎء ‪٢٠٠‬‬ ‫وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺗﺘﺴ ــﻊ ﻟﻘﺮاﺑﺔ ‪ ١٥٠٠‬ﺷﺨﺺ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٨٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺨﻄﻴﻄﻬﺎ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎء ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﺠﻤﻌﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﺄﺣﻴ ــﺎء اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮق اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻮﻳﻌﻴ ــﺔ وﺿﺮﻣﺎء‬ ‫وﺣﺮﻳﻤ ــﻼء واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ واﻟﻌﻴﻴﻨ ــﺔ واﻟﺰﻟﻔﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ‪ ٨٠٠‬وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻟﺘﺘﺴ ــﻊ ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا ‬ ‫‪X‬ﻛﺜﺮ ‪ ١٠‬آﻻف ﺷ ــﺨﺺ‪ .‬وﻧ ــﻮه ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫وﺟ ــﺪه اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﻘﺮاء ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ورﺟﺎل ا‪X‬ﻋﻤﺎل واﻟﻤﻮﺳ ــﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﺑﻨﺎء ‪٢٠٠‬‬ ‫وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪X‬وﻟﻰ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫‪ ٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ وﻣﺜﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎرع ﻋﺎم ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن رﻳﻌﻬﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪًا ﻋﻠﻰ دﻋﻢ وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟﻚ ﻗ ــﺎم ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﺣﺠ ــﺮ ا‪X‬ﺳ ــﺎس ﻟﻤﺸ ــﺮوع ا‪c‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴ ــﺮي ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷﻘﺮاء‪ .‬وﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺴﺠﺪًا ﺟﺎﻣﻌًﺎ‬ ‫وﻣﻘ ًﺮا ﻟﻌﺮض إﻧﺘﺎج ا‪X‬ﺳﺮ وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﻣﻼﻋﺐ‬ ‫وﺣﺪاﺋ ــﻖ وأﻣﺎﻛﻦ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﻣﺮﻛﺰ ﺣﻲ رﺟﺎﻟﻲ وآﺧﺮ‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻲ وﻣﺪارس ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬

‫ﺗﻠﻘ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﺬاء واﻟ ــﺪواء ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ا‪c‬ﻧ ــﺬار اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﺬاء وإدارة ا‪X‬زﻣ ــﺎت‪،‬‬ ‫إﺷ ــﻌﺎر ًا ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم ا‪c‬ﻧﺬار‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ا‪X‬وروﺑﻲ ﻟ ﻏﺬﻳﺔ‬ ‫وا‪X‬ﻋ ــﻼف )‪(EU-RASFF‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ا‪X‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/٥/٢٢‬ﻫـ ــ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻗﻴﺎم ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﻠﺠﻮﻣﻴﻠﻚ‬ ‫)‪ (Belgomilk‬اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺤﺐ ﻣﻨﺘﺞ ﺣﻠﻴﺐ ﺑﻮدرة‬ ‫ﻟ ﻃﻔﺎل )‪ (Advanced Formula‬ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺳ ــﻮﺑﺮا ﻣﻴﻞ‪١‬‬ ‫)‪ (١ Supramil‬ﻟ ﻃﻔ ــﺎل ﺗﺤﺖ ﺳ ــﻦ ‪ ٦‬اﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺑﺪوﻟﺔ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‬ ‫وﻳﺤﻤﻞ ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﺘﻬﺎء ‪٢٠١١/٧‬م ورﻗﻢ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﺔ ‪ ،BN٠٠١٤‬وﻣﻌﺒﺄ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺒﻮات ﻣﻌﺪﻧﻴ ــﺔ زﻧﺔ )‪٤٠٠‬ﺟ ــﺮام(‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺣﺘﻤﺎل ﺗﻠﻮﺛﻪ‬ ‫ﺑﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ ﻛﺮوﻧﻮﺑﺎﻛﺘﺮ ﺳ ــﺎﻛﺎزاﻛﻲ )‪(Chronobacter sakazakii‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺿﺮر ًا ﺑﺎﻟﻐ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ا‪X‬ﻃﻔﺎل‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺬاء واﻟﺪواء )‪ (SFDA‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻻﺗﺨﺎذ ا‪c‬ﺟﺮاءات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺳﺮﻋﺔ ﺳﺤﺐ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﻣﻦ ا‪X‬ﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺬر ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﻦ ﺷﺮاء‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘﺞ واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻪ ﻓﻮرا ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺘﻤﻨﻰ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ دوام اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ¦ G* lqdG* £M ± ckq+ ^ - jc Hc/‬‬ ‫÷‪óĊĀñ ĐœĐĬĿíĊòī ĺŀńĿí ôĬŃîÿ ŊĴŔĠøĔ‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫د‪ .‬اﻟﻌﻴﺒﺎن ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻓﻬﺪ زﻳﺪان ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴﺒﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض أﻣ ــﺲ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺸ ــﺮق ا‪X‬وﺳ ــﻂ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ إﻟﻴﺴ ــﺘﺮ ﺑ ــﺮت واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺰور اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬وﺟﺮى ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺗﺒﺎدل ا‪X‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮدﻳﺔ وﺑﺤﺚ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ ذات‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫ورﺣﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫وأﺛﻨ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺑ ــﻂ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ وﺟ ــﻮد آﻻف اﻟﻄﻼب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻠﻘ ــﻮن ﺗﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﺤ ــﺚ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﻄ ــﻮرات ﺣﻘ ــﻮق ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪X‬ﺻﻌ ــﺪة‪ ،‬وﻧ ــﻮه ﺑﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻄ ــﻮرات ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺪﻋﻢ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺣﻔﻈﺖ‬

‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤﻘﻮق وﻛﻔﻠﺘﻬﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻳﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﻨﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪X‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻜ ــﺮس ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎواة ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر ﻟﻤﺎ ﻳﺒﺬﻟﻪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ أﻣﻦ ورﺧﺎء ﺷ ــﻌﺒﻪ وﻣﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻧﻘ ــﻼت ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻟﻴ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ أﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺒﺎدرات ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪل وا‪X‬ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼم ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫وإﺷﺎﻋﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻴﻦ اﺗﺒﺎع ا‪X‬دﻳﺎن‬ ‫وﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﺤﻀ ــﺎرات ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ‬ ‫ا‪c‬ﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺰﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻧ ــﻮه ﺑﺎﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻴﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ ورؤﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻗﺒ ــﺔ ودوره اﻟﺮﻳ ــﺎدي أﻗﻠﻴﻤ ًﻴ ــﺎ ودوﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﺮوره ﺑﻤﺎ ﺗﺸﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﻀﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫ *‪ 9 ÏM2£ 6 ÏdGc: lq+ 4c¥h1‬‬ ‫*&‪ c:y |G* m£q+ ¨D‬‬

‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ‪ ١٠‬ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ٨٠‬ﺑﺤﺜ ًﺎ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ٥٠٠‬ﺑﺎﺣ ــﺚ ﻓ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳ ــﻮم اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻘﺘﻪ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﺲ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ ا‪X‬ﺳ ــﻨﺎن واﻓﺘﺘﺤﻪ‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن زاﻫﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟﻤ ــﺰروع‬ ‫وﻋﻤ ــﺪاء ووﻛﻼء ﻛﻠﻴﺎت ﻃﺐ ا‪X‬ﺳ ــﻨﺎن واﻟﻄ ــﺐ واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‪.‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر زاﻫ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟ ــﻪ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ دور ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ دﻋﻢ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه واﻟﺮﻗ ــﻲ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﻣﺠﻬ ــﻮدات ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﺤﺜﻴﺜ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﺮﻳﺎدة واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﺪﻟﻼ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺎﺣﺘﻀﺎﻧﻬﺎ ﻟﻴﻮم اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ اﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺪ ﻳ ــﻮم اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﻣ ــﺎت اﻟﻔﺎرﻗﺔ ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻳﺜﺮﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ ﺑﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وأﻫﻤﻴﺘﻪ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺸﺎرﻛﻮن ا راء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻲ وﻳﺘﺒﺎدﻟﻮن ا‪X‬ﻓﻜﺎر ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺘﺢ ﻟﻬﻢ آﻓﺎﻗﺎ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮة وﻟﺪت ﺑﺄﻳﺪي ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺤ ــﺪود ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺑﻬﺪف أن ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ا‪X‬وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮق ا‪X‬وﺳﻂ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﺄن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ اﻟﻴﻮم ﻋﻨﻮان ﺗﻘﺪم ا‪X‬ﻣﻢ ورﻗﻴﻬﺎ واﻟﻤﻔﺘﺎح ﻟﺒﻠﻮغ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫ ­^‪ ¸(* c H M£qhG* Ä jc ~ ~t- ^M‬‬ ‫*‪ g 8cµ* g¥+ÈG‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫اﺷ ــﺘﺮﻃﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﺟﺘﻴﺎز اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫وﻣﻌﻠﻤ ــﺎت ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ اﻟ ــﻰ ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ان ﻳﻜﻮن راﻏﺐ ‪ -‬راﻏﺒﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺣﺎﺻﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺲ ﻓﻲ )اﻟﻠﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ -‬اﻟﻌﻠﻮم ‪ -‬رﻳ ــﺎض اﻃﻔﺎل( ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻳﻀﺎف ﺗﺨﺼﺺ‬

‫)اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ‪-‬اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻻﻟﻲ( ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﻮزارة ان اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮم‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬

‫ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻟﺮاﻏﺐ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻋﻠ ــﻰ ان ﻳﻤﻨﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺷ ــﺮوط اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻋﺎﻣﺎ دراﺳﻴﺎ‬ ‫ﻛﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﺗﺤ ــﺪد اﺳ ــﺘﻤﺮاره او إﻋﺎدﺗ ــﻪ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﻪ اﻻﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺻﻼﺣﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬

‫ *´ ‪ Ï :*£H ¤ < 4c G* c :&* Ï¥Ic/ h +‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﺑﻴﺎن ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺻﺪر أﻣﺲ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻘﺘ ــﻞ ﻗﺼﺎﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻗﺘ ــﻞ ‪ ٣‬ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺴ ــﻠﻴﻞ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن اﺧﺮ اﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﺸ ــﺔ اﻃﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﻳﻤ ــﻪ اﻟﺮﺻﺎص ﻟﻠﺜﺄر‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺧﺼﻮﻣ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻻول ان اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻫﻨ ــﺪي اﻟﺪوﺳ ــﺮي اﻗﺪم ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺘﻞ ‪٣‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻫﻢ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺷﺎﻳﻊ ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك اﻟﺪوﺳﺮي‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺮزوق ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﺸ ــﻌﻲ‪ ،‬وﻣﺒﺎرك‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺷ ــﺎﻳﻊ ﺑﻦ ﻓﻬﺎد اﻟﺪوﺳ ــﺮي‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺈﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻼح رﺷﺎش ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺧﻼف ﻣﻊ واﻟﺪ أﺣﺪﻫﻢ‪ .‬واﺷﺎر‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟ ــﻰ ان ﺳ ــﻠﻄﺎت ا‪X‬ﻣ ــﻦ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر وأﺳ ــﻔﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺗﻬﺎم‬

‫إﻟﻴﻪ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺟﺮﻳﻤﺘﻪ وﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺻﺪر‬ ‫ﺑﺤﻘ ــﻪ ﺻﻚ ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺜﺒﻮت ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺐ إﻟﻴﻪ ﺷ ــﺮﻋﺎ‬ ‫واﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺎ وﺻ ــﺪق اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ وﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺻﺪر أﻣﺮ ﺳﺎم ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺈﻧﻔﺎذ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﺮر ﺷ ــﺮﻋﺎ ﺑﺤﻖ اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﻲ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻫﻨﺪي اﻟﺪوﺳﺮي اﻣﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺴﻠﻴﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ان اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫وﻟﻴ ــﻢ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻗﺪم ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻮاض اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺪس اﻧﺘﻘﺎﻣﺎ‬ ‫وأﺧ ًﺬا ﺑﺎﻟﺜﺄر اﻟﺬي ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻗﺪﻳﻤﺔ‪ .‬وﺗﻤﻜﻨﺖ ﺳﻠﻄﺎت‬ ‫ا‪X‬ﻣﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر وأﺳ ــﻔﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺗﻬﺎم إﻟﻴ ــﻪ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺟﺮﻳﻤﺘ ــﻪ وﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺻﺪر ﺑﺤﻘﻪ ﺻﻚ ﺷﺮﻋﻲ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺜﺒﻮت‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺴﺐ إﻟﻴﻪ ﺷ ــﺮﻋﺎ واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺎ وﺗﺄﺟﻴﻞ‬ ‫ً‬

‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﺣﺘ ــﻰ ﺑﻠ ــﻮغ وﺗﻜﻠﻴ ــﻒ اﻟﻘﺼﺎر ﻣ ــﻦ ورﺛ ــﺔ اﻟﻘﺘﻴﻞ‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻮرﺛ ــﺔ ﺑﺈﻧﻔﺎذه‪ ،‬وﺻ ــﺪق اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ وﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء ا‪X‬ﻋﻠﻰ ﺑﻬﻴﺌﺘﻪ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﺤﻖ ﺑﺼﻚ اﻟﺤﻜﻢ ﺛﺒﻮت ﺑﻠﻮغ ورﺷ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ﻗﺎﺻ ًﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮرﺛﺔ وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻮرﺛﺔ ﺑﺈﻧﻔﺎذ اﻟﻘﺼﺎص ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ وﺻﺪق ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ وﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺻﺪر أﻣﺮ ﺳﺎم ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺈﻧﻔﺎذ ﻣﺎ ﺗﻘﺮر ﺷﺮﻋﺎ وﺻﺪق‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﺟﻌﻪ ﺑﺤﻖ اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﻲ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻧﻬﺎ ﺗﻌﻠﻦ ذﻟﻚ ﻟﺘﺆﻛﺪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺣﺮص ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺘﺒﺎب‬ ‫ا‪X‬ﻣﻦ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪل وﺗﻨﻔﻴﺬ أﺣﻜﺎم ا ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻣﻨﻴﻦ وﻳﺴ ــﻔﻚ دﻣﺎءﻫﻢ وﺗﺤ ــﺬر ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺴ ــﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴ ــﻪ ا‪c‬ﻗ ــﺪام ﻋﻠﻰ ﻣﺜ ــﻞ ذﻟﻚ ﺑ ــﺄن اﻟﻌﻘﺎب‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺼﻴﺮه‪.‬‬

‫ ‪ §y |Gc+ g+c 8(²c+ g 9y< ÊF&²* 8ct 7&²* ^M^qhG g 0‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎن اﻟﺤﺎﺋﺰان ﻋﻠﻰ اﻓﻀﻞ ﺑﺤﻮث اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫اﺧﺘﺎر اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟ دوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺸ ــﻔﺔ ﻟﻌ ــﻼج ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴ ــﻢ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻓ ــﻲ دﺑ ــﻲ ‪ ،‬ﺑﺤﺜﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎن ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﺎزان ﺿﻤ ــﻦ اﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﺤﻮث ﻋﻼج اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ‪ .‬وﻗﺪ ﺷﺎرك اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن‬ ‫ﺟﺒﺮان ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﺸ ــﻲ وﻣﺎﺟ ــﺪ ﺟﺎﺑﺮ ﻛﺎدوﻣﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ و ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺒﺤﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻴﻤﻴﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﺿﻤﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﺑﺤﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪ ،‬وﺟ ــﺎء ﺑﺤﺜﻬﻤ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫‪ ٥٠‬ﺑﺤﺜـ ـ ًﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻛ ًﺎ‪ ،‬وﺣﺼ ــﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬

‫ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺑﻌﻨﻮان "ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ا‪X‬ﺷﻌﺔ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺨﻤﻴﺮة‬ ‫اﻟﺤﻴﺔ ﻛﻨﻤﻮذج ﻟﻠﻜﺎﺋﻨﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﻨﻮاة" ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ا‪X‬ﺷﻌﺔ اﻟﻔﻮق ﺑﻨﻔﺴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ أﺷﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺲ ﻋﻠﻰ ﺟﺴ ــﻢ ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن وﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮه‬ ‫ﻛﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﺴ ــﺒﺐ ﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺠﻠ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ‪ ،‬وﻣﺪى اﻧﺘﺸﺎره ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ ﺑﺤﻤﺪ ا اﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮض وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼج ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺠﻠﺪ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪٪٩٠‬‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺮض اﻟﻔﺘﺎك‪.‬‬

‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا‪X‬ول‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫داء واﻗﻊ اﻟﺴ ــﻜﺮي واﻟﺬي ﻳﻘﻴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺴ ــﻜﺮي اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄﺐ ا‪X‬ﺳﺮة‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ”ﻧﻮﻓﻮ ﻧﻮردﻳﺴﻚ“‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺑﺎﻧﻮراﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ اﻟﻐﺮﻳﺒﻲ ان اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﻐﻴﺮ واﻗﻊ اﻟﺴﻜﺮي ﻫﻲ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣ ــﺮت ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺒﻖ دﺧﻮﻟﻬ ــﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻟﺪوﻟﺔ ا‪c‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ اﻧﻬ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ا‪X‬ﺷ ــﺨﺎص ا‪X‬ﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪c‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻤﺮض اﻟﺴﻜﺮي واﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻼزﻣ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻨﻊ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﺮض‬

‫أو ﺗﺄﺧ ــﺮ ﻇﻬﻮر اﻟﻤ ــﺮض وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻜﺒﺪﻫ ــﺎ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺠﻨ ــﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺎت ﻣﺮض‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﻟﺬا ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻗﺒﻞ ان ﻳﺜﻤﺮ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎة أﻃ ــﻮل وأﻓﻀﻞ ﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ان اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﺛﻢ ﺗﻨﺘﻘﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﺟ ــﺪة ﺛﻢ إﻟ ــﻰ دوﻟ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻟﺘﻜﻤﻞ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺗﻬ ــﺪف اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﻤ ــﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮي وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪاد ﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺤﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻜﺮي واﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺻ ــﻞ رﺣﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻬﺪف إﺣﺪاث اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ‬ ‫واﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺤﺺ وا‪X‬ﺑﺤﺎث وﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬

‫ﺟﻮﻟ ــﺔ اﻟﺤﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻧﻮﻓ ــﻮ ﻧﻮردﻳﺴ ــﻚ اﻳ ــﺔ ‪/‬‬ ‫اس ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺳ ــﺘﻴﻨﻮ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻜﺮي وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺧﻴﻤﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺗﻐﻴﺮ واﻗﻊ اﻟﺴ ــﻜﺮي‬ ‫وﻳﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺳﻘﻒ اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻤ ــﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮي وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺰرﻗ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺮﺣﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﺴ ــﻜﺮي ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٦‬وﺗﻮﻓ ــﺮ ﺣﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﺮي‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﺰوار ﻓﺮﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺠﻮدة ﻣﺠﺎﻧﺎ ﻣﺜﻞ ﻗﻴﺎس‬ ‫ﻣﻌ ــﺪل اﻟﺴ ــﻜﺮ اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ وﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟ ــﺪم اﻟﺴ ــﻜﺮي واﻟﻜﻮﻟﺴ ــﺘﺮول‬ ‫وﻓﺤﺺ ﻗ ــﺎع اﻟﻌﻴﻦ وﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ رﺻ ــﺪ ا‪c‬ﺻﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي أو ﺑﺄﻣ ــﺮاض أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺰاﺋ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻟ ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت‬ ‫واﻟﻤﺨﺎوف‪.‬‬

‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬

‫‪ŒijîŔĿí Ľîć‬‬

‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﻴﺎﻓﻲ‬

‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا ‬ ‫ا‪X‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻋﺪﻧ ــﺎن‬ ‫ا‪X‬ﻋﻤﻰ ﺧﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﻴﺎﻓ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫وﺳ ــﻴﺼﻠﻰ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﻤﺴﺠﺪ اﻟﺠﻔﺎﻟﻲ وﻳﺪﻓﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﺮ أﻣﻨﺎ ﺣﻮاء‪ ،‬وﺳ ــﻴﻘﺎم‬ ‫اﻟﻌ ــﺰاء ﻓﻲ ﻣﻨ ــﺰل اﻟﻤﺮﺣﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺒﺴ ــﺎﺗﻴﻦ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫أوﺗﻮ ﻣﻮل‪ ،‬ﺗﻐﻤﺪ ا اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﺮﺣﻤﺘ ــﻪ وإﻧ ــﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ‬ ‫راﺟﻌﻮن‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ŅŜīç‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ņŔĜĜĈøńĿíō ņŔńøŌńĿí ņŃ íĎŔòĻ śîòķç ĊŌĘœō Ŋ÷îŔĿîĬij ľěíŎœ ŐĸøŀńĿí‬‬

‫‪ < ¦ < 7c I‬‬ ‫*‪" Ϻƶ*K Ï:c µ* Ï+ ¦+y G* µ‬‬ ‫"‬ ‫ ‪ q ~¶ * gH^1 ± \c ¥ 64(*] 2£ / < ,K^IK‬‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ‪ :‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫‪ ¥‬إﻃــﺎر ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ ¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪X‬ﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ¥‬اﻟﻌﺎ‪ ¤‬اﳌﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴ¯ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة واﺻﻞ اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻣﺲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﶈــﺎﺿــﺮات واﻟ ـﻨــﺪوات وﻋــﺮوض ﲡــﺎرب اﳋــﻂ واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‬ ‫اﳌﺼﺎﺣﺐ ﳌﻠﺘﻘﻰ ¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪X‬ﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫‪ ¥‬اﻟﻌﺎ‪ ¤‬اﳌﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴ¯ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺑﻌﻘﺪ ¨ﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫اﳉﻬﻮد اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ‪ ¥‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻟ ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫¨ﻤﻮد ﺟﻨﻴﺪ وﻗﺪﻣﻬﺎ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﻋﺴﻴﻼن ﻛﻤﺎ ﻋﻘﺪت‬ ‫ﻧﺪوة ﺑﻌﻨﻮان ﺟﻤﺎﻟﻴﺎت اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ¥‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺎﺣﻒ‪ :‬ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﺷــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﻮر ﺑﻦ‬ ‫ﺛﺎﻣﺮ اﳌﻬﻴﺪ و ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر إدﻫﺎم ¨ﻤﺪ ﺣﻨﺶ و ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ¨ﻤﻮد ﺟﻨﻴﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺪم اﳋﻄﺎط اﳌﺒﺪع ا‪X‬ﺳﺘﺎذ ﺑﻠﻌﻴﺪ ﺣﻤﻴﺪي‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ ‪ ¥‬اﳋﻂ وﻗﺪﻣﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻮض ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫وﻛﺎن ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻗﺪ ﺷﻬﺪت اﻣﺲ اﻻول ¨ﺎﺿﺮة ‪ ) :‬ﺟﻬﻮد ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪X‬ﺑﺤﺎث ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻔﻨﻮن واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ )إرﺳﻴﻜﺎ( ‪ ¥‬ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ( ‪ ،‬ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ أرن ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ا‪X‬ﺑﺤﺎث ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ )إرﺳﻴﻜﺎ( ‪ ،‬وﻗﺪم ﻟﻬﺎ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫¨ﻤﺪ اﳋﺮاط وﺗﻨﺎوﻟﺖ اﶈﺎﺿﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ ‪) :‬ﺟﻬﻮد إرﺳﻴﻜﺎ‬ ‫‪ ¥‬ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ( ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﺣﻴﺚ ﺑﻴﻨﺖ أن ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ﻋﻨﺎﻳﺔ‬

‫ﻛﺒ¦ة ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬واﺣﺘ ﱠﻠﺖ ا‪X‬ﻋﻤﺎل اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻧﺔ أﺛ¦ة ‪¥‬‬ ‫ﺑﺮا¡ﻪ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎم ﺑﺈﻋﺪاد ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻬﺎرس اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻟ‪Ã‬ﺟﻤﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎ½ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ اﳌﻄﺒﻮﻋﺔ ‪ ،‬واﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻔﻮﻳﺔ ‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎ½ ﺗﺮﺟﻤﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﺑﻠﻐﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻧﺸﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺦ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻊ دراﺳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪ ،‬إ‪ ‬ﻏ¦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺼﺐ ‪ ¥‬ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ا‪X‬ﻋﻤﺎل اﳉﻠﻴﻠﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ‪É‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮاﺻﻠﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟ¸ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎ‪ ¥‬ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ‪،‬ﺑﻌﻘﺪ ﻧﺪوة ﺑﻌﻨﻮان ‪:‬‬ ‫)اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﲔ اﳋﻄﺎﻃﲔ واﳌ¸¡ﲔ ‪ ،‬ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺟﺎد اﳊﻖ ‪ ،‬ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﻋﺒﺪه ﻓﺘﻴﻨﻲ ‪،‬‬ ‫واﳌﻬﻨﺪس ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪا اﻟﺮاﺟﺤﻲ ‪ ،‬وا‪X‬ﺳﺘﺎذ ﺗﺎج اﻟﺴﺮ ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺪ‬ ‫أﺣﻤﺪ ‪ ،‬وأدار اﻟﻨﺪوة اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺸﺎﻣﻲ ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﻨﺪوة ¨ﻮرﻳﻦ ‪ ،‬اﶈﻮر ا‪X‬ول ﻳﺒﺤﺚ ‪ ¥‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻫﻲ ‪ :‬اﳌﻮﺿﻮع ا‪X‬ول ‪ :‬ﻓﻦ اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻗﻮاﻋﺪ وأﺻﻮل ‪ ،‬واﳌﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺜﺎ½ ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻄﻮر اﳋــﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ،‬واﳌــﻮﺿــﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫وا‪X‬ﺻﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺮ¡ﺔ اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ،‬أﻣﺎ اﶈﻮر اﻟﺜﺎ½‬ ‫ﻓﺒﺤﺚ ‪ ¥‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻫﻲ‪ :‬اﳌﻮﺿﻮع ا‪X‬ول ‪ :‬ﻧﺤﻮ أﲤﺘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ،‬واﳌﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎ½ ‪ :‬أﲤﺘﺔ اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ – ا‪c‬ﳒﺎزات‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ‪ ،‬واﳌﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬ﺑﺮ¡ﻴﺎت اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ – اﳌﻤﻴﺰات‬ ‫واﻟﻌﻴﻮب ‪.‬‬

‫*‪ g¥Ic0K4 g 6^ J µ‬‬ ‫;‪g¥Ic |/ gG%c+ jy ‬‬

‫‪T‬‬ ‫*¶‪g¥Jc h¶* gE^Gc+ q ~¶* 4c ;(* ± ^dH n‬‬ ‫إن ﻋـ ـﻄ ــﺎءات اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ‪ ¥‬ﺧــﺪﻣــﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼم ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻟﻬﺎ ﻧﺒﺾ ‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﻀﺐ‬ ‫ﻟـﻬــﺎ ﻣـﻌــﲔ ‪ ،‬و‪ ¤‬ﻻ ؟ وﻫــﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲢـﺘـﻀــﻦ ﺑـﻜــﻞ إﺧ ــﻼص وﺷــﺮف‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ واﻋﺘﺰاز ‪ ،‬أول ﺑﻘﻌﺔ ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫وﺣﻲ اﻟﺴﻤﺎء ﺑﺄو‪ ‬آﻳﺎت اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﱘ ‪ ،‬وﺗ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻋ ـﺘــﺰازﻫــﺎ‬ ‫ﺑــﺨــﺪﻣــﺔ اﳊـ ــﺮﻣـ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ اﳊﺮام واﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ‪ ،‬واﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮآن‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﱘ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻬﺪ ا ﺑﺤﻔﻈﻪ‬ ‫وأﺗـ ــﺎح ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣــﻦ ا‪c‬ﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﳌــﺎدﻳــﺔ واﻟﺮوﺣﻴﺔ ﻣﺎ أﺳﻬﻤﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺴﺨﺎء ‪ ¥‬اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮه ﻋﺪﻳﺪة ‪.‬‬ ‫واﺗﺴﺎﻗ¯ ﻣﻊ دور اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺮاﺋﺪ ‪¥‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ا‪c‬ﺳﻼم واﳌﺴﻠﻤﲔ ‪ ،‬وأﻣﺎم‬ ‫ازدﻳـ ــﺎد ﺣــﺎﺟــﺔ اﻟ ـﻌــﺎ‪ ¤‬ا‪c‬ﺳــﻼﻣــﻲ‬ ‫إ‪ ‬اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ ‪ ،‬إ‪À ‬ﺘﻠﻒ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ اﳌﺴﻠﻤﻮن ‪ ،‬واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﲟ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ ﻋ ـﻠــﻮﻣــﻪ ‪ ،‬وﻣ ـﻌــﺎﳉــﺔ‬

‫ﻟﻈﻬﻮر أﺧﻄﺎء ﻛﺜ¦ة ‪ ¥‬ﻃﺒﻌﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ‪X‬ﻧﻬﺎ‬ ‫‪ ¤‬ﲢــﻆ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟــﻮاﺟ ـﺒــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ واﻟـﻀـﺒــﻂ ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ذﻟﻚ ﺳﻬﻮ‪ ±‬أو ﻋﻤﺪ‪. ±‬‬ ‫إزاء ذﻟﻚ اﺳﺘﺸﻌﺮ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ـ ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ‬ ‫ــ ﺿ ــﺮورة وﺟــﻮد ﻣﻨﺸﺄة ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ ﻣ ــﺪﻋ ــﻮﻣ ــﺔ ﺑــﺄرﻗــﻰ‬ ‫ا‪c‬ﻣـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﺘﻔﺮﻏﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﳉ ـﻠ ـﻴــﻞ ‪ ،‬وﻗـ ــﺪ اﺣ ـﺘ ـﻀــﻦ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة ﲟﺸﺎﻋﺮه ‪ ،‬وﺣﻮﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫¡ﺮد أﻣﻞ ﻻح ﺑﺨﺎﻃﺮه إ‪ ‬واﻗﻊ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ وﺿــﻊ ﺣﺠﺮ أﺳــﺎﺳــﻪ ‪¥‬‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎدس ﻋ ـﺸــﺮ ﻣــﻦ ¨ ــﺮم ﻋــﺎم‬ ‫‪١٤٠٣‬ﻫـ ـ ‪١٩٨٢ /‬م ‪ ¥ ،‬اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﻬﺎ دﻋﻮة‬ ‫اﳋ ــ¦ واﻟــ¸ﻛــﺔ ﻟـﻠـﻌــﺎ‪ ¤‬أﺟ ـﻤــﻊ ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺴﻌﻨﺎ أﻣــﺎم ﻣﺎ ﻗــﺎم ﺑﻪ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ـ ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ـ ﻣﻦ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ¡ﻤﻊ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬

‫‪ ،‬إﻻ أن ﻧﺪﻋﻮه ﺑﻠﻘﺐ )ﺧﺎدم ﻛﺘﺎب‬ ‫ا ( ‪ ،‬دون ﺗــﺮدد أو ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﺎ ًء وإﺻــﻼﺣــ¯ ‪ ،‬وﻳـﻌــﺪ إﻧـﺸــﺎء‬ ‫¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻣﻦ أﺟ ّﻞ‬ ‫ﺻــﻮر اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ ‪ ،‬ﺣﻔﻈ¯ ‪ ،‬وﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻮزﻳﻌ¯‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﻠﻤﲔ ‪À ¥‬ﺘﻠﻒ أرﺟﺎء‬ ‫اﳌـﻌـﻤــﻮرة ‪ ،‬وﻳــﺮى اﳌﺴﻠﻤﻮن أن‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻊ ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺼﻮر اﳌﺸﺮﻗﺔ‬ ‫واﳌﺸﺮﻓﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﲤﺴﻚ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺘﺎب‬ ‫ا وﺳﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ ‪ ، r‬اﻋﺘﻘﺎد‪ ±‬وﻗﻮﻟ¯‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘ¯ ﻋﻠﻤﻴ¯ ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ ﺗـ ــﻮ‪ ‬اﺠﻤﻟـﻤــﻊ‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﻓﻖ أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ اﳌﺘﻨﺎﻫﻴﺔ واﳌﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ‪ ،‬ﻟـﺘـﺸـﻤــﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﺣــﺮف وﻛــﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬وﺗﻨﻬﺾ‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ اﳌــﺮاﺟـﻌــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﳌﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺼﺤﻒ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫‪ ،‬و‪ ¥‬اﺠﻤﻟﻤﻊ ) إدارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ( اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻀــﻢ ﻟﻔﻴﻔ¯ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ اﳌﺸﻬﻮد ﻟﻬﻢ ‪،‬‬ ‫وأﺳﺎﺗﺬة اﳉﺎﻣﻌﺎت ‪ ،‬وﺗﻌﻨﻰ ﻫﺬه‬ ‫ا‪c‬دارة ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟ‪Ã‬اث ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﳌﺘﺼﻞ ﺑﻌﻠﻮم اﻟﻘﺮآن ‪ ،‬وﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻮﺛﻘﺔ ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪c‬دارة ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟــ‪Ã‬ﺟـﻤــﺎت‬ ‫اﻟﺬي أﳒﺰ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﻌﺎ½ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ إ‪ ‬أﻛ¼ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﲔ ﻟﻐﺔ ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﺟ ـﻬــﻮد اﺠﻤﻟ ـﻤــﻊ ‪ ¥‬ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫أداء رﺳــﺎﻟـﺘــﻪ ﻳﻌﻘﺪ ¡ـﻤــﻊ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳـ ــﻨﺔ اﳌﻨـ ــﻮرة ) ﻣﻠﺘ ــﻘﻰ‬ ‫‪X‬ﺷ ــﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫‪ ¥‬اﻟﻌﺎ‪ ( ¤‬ﺑــﺈذن ا ﺧﻼل اﳌﺪة‬ ‫ﻣــﻦ ‪٢٢‬ـ ـ ‪١٤٣٢/٥/٢٨‬ﻫـ ـ ـ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﳝﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ـ ـ ﺣﻔﻈﻪ ا ـ‬ ‫وﻟﻌﻠﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﺪو اﳊﻘﻴﻘﺔ إذا ﻗﻠﻨﺎ‪:‬‬ ‫إن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ،‬ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫‪ ،‬وﺑ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ ﻛـﺘــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ واﻟـﺘـﻔــﲍ ‪¥‬‬

‫‪ gH^1 q ~¶* ¦:c 1 y 7&² ^ D ¶* º ¤ h H‬‬ ‫‪¡ 0 ± c 6(*K Ó* fch G‬‬ ‫اﳊﻤﺪ رب اﻟﻌﺎﳌﲔ‪ ،‬وﺻﻠﻰ ا ‬ ‫وﺳﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﻴﻨﺎ ¨ﻤﺪ‪ ،‬وﻋﻠﻰ آﻟﻪ‬ ‫وﺻﺤﺒﻪ أﺟﻤﻌﲔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ‪:‬‬ ‫ﻓﺈن أﺷــﺮف ﻣﺎ اﻋ ُﺘﻨﻲ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ وﺟـ ــﻪ ا‪X‬رض‪ ،‬ﻛـ ـﺘ ــﺎبُ ا ـ‬ ‫ﺗـﻌــﺎ‪ ‬ـ اﻟــﺬي أﻧــﺰﻟــﻪ ﻟﻴﻜﻮن ﻫﺪاﻳﺔ‬ ‫وﻧــﻮر‪ ±‬ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬وﻗــﺪ ﻛﻔﻞ ﻟﻪ اﳊﻔﻆ‬ ‫إذ ﻗﺎل‪ِ )) :‬إ ﱠﻧﺎ َﻧﺤْ ُﻦ َﻧ ﱠﺰﻟْ َﻨﺎ اﻟ ﱢﺬ ْﻛ َﺮ َو ِإ ﱠﻧﺎ‬ ‫َﻟ ـ ُﻪ َﻟــﺤَ ــﺎ ِﻓـ ُـﻈــﻮنَ(( ]اﳊ ـﺠــﺮ‪ [٩/‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻳﻌﻢ ‪ ¥‬ﻣﺘﻌﻠﻘﻪ ﺻﻴﺎﻧﺘﲔ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺪ‪ ،‬ﻓﻼ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ا ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﻴﺎع أو اﻟﺘﻀﻴﻴﻊ ﺑﺘﺎﺗ¯‪،‬‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺔ ﻣﻦ أن ﺗﻄﺎﻟﻪ ﻳﺪ اﻟﺘﺤﺮﻳﻒ‬ ‫واﻟﺘﺰﻳﻴﻒ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ‪.‬‬ ‫وإذا أراد ا ـ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ـ ﺷﻴﺌ¯ ﻫﻴﺄ ﻟﻪ‬ ‫أﺳﺒﺎﺑﻪ‪ ،‬وأﻣﻀﻰ أﻗﺪاره اﳌ¸ﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬وإذ ذاك ﻓﻘﺪ ﻫﻴﺄ ـ ﻋﺰ وﺟﻞ ـ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺒﺎده ﻣﻦ ﺷﺮﻓﻬﻢ ﲟﻬﻤﺔ ا‪c‬ﺳﻬﺎم‬ ‫‪ ¥‬ﺣ ـﻔــﻆ ﻛ ـﺘــﺎﺑــﻪ اﻟـ ـﻜ ــﺮﱘ‪ ،‬ﻓﻘﻴﺾ‬ ‫ﻟﺮﺳﻮﻟﻪ ـ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ـ ﺛﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺤﺎﺑﺘﻪ اﻟﻜﺮام ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻮﺣﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻗﻤﻮه ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻴﺴﺮ وﺗﻮﻓﺮ آﻧﺬاك ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔﺎﺋﺢ اﳉﻠﻮد واﻟﻌﻈﺎم واﻟﻠﺨﺎف‬ ‫واﻟ ــﺮﻗ ــﺎع‪ ،‬إذ ‪ ¤‬ﻳـﻜــﻦ ورق اﻟﻜﺎﻏﺪ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮ‪ ±‬إﻻ ﺑﺼﻮرة ﻧﺎدرة‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻗﻴﺾ ا أﺑﺎ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ ـ رﺿﻲ‬ ‫ا ﻋﻨﻪ وأرﺿﺎه ـ ‪ ¥ ،‬أﺛﻨﺎء ﺧﻼﻓﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﳉﻤﻊ اﻟ ـﻘــﺮآن ‪ ¥‬ﻣﺼﺤﻒ واﺣــﺪ‪،‬‬ ‫وﻗﻴﺾ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﻔﺎن ـ رﺿﻲ ا ‬ ‫ﻋﻨﻪ ـ ‪ ¥ ،‬ﺧﻼﻓﺘﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻳﺪﻋﻰ ﻓﻴﻤﺎ ﺑ ْﻌ ُﺪ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫ا‪c‬ﻣﺎم‪ ،‬واﺳﺘﻨﺴﺎخ ﻧﺴﺦ ﻣﻨﻪ أرﺳﻠﺖ‬ ‫إ‪ ‬ا‪X‬ﻣﺼﺎر ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﺴــﺮ ا ـ ﺗـﺒــﺎرك اﺳـﻤــﻪ ـ ﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﺣـﻔـﻈــﻮا ﻛـﺘــﺎﺑــﻪ واﺳ ـﺘــﻮدﻋــﻮه ﺑﲔ‬ ‫أﺿﻠﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ واﻟﺘﺎﺑﻌﲔ‬ ‫وﻣﻦ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻘﺮون اﻟﺘﻲ َﺗ َﻠ ْﺘﻬُﻢ‪ ،‬إ‪ ‬‬ ‫ﻳــﻮﻣـﻨــﺎ ﻫ ــﺬا‪ ،‬ﻓـﺤـ ﱠﻔــﺎظ ﻛ ـﺘــﺎب ا ﻻ‬ ‫ﻳُﺤﺼﻮن ﻛ¼ ًة‪.‬‬ ‫وﻫـ ـﻴ ــﺄ ﺳ ـﺒ ـﺤــﺎﻧــﻪ أﺋـ ـﻤ ــﺔ اﺷ ـﺘ ـﻐ ـﻠــﻮا‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﺮاءات اﻟ ـﻘــﺮآﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﺘـﻌـﻠـﻤــﻮا‬ ‫وﺟﻮﻫﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻠﻘﲔ واﳌﺸﺎﻓﻬﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺼﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺪ ﻣﻦ ﻟﺪن ﺻﺤﺎﺑﺔ رﺳﻮل ا ـ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ـ ـ إ‪ ‬ﻳﻮﻣﻨﺎ‬ ‫ﻫﺬا‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺼ ــﺪى ﺑــﻌـ ُ‬ ‫ـﺾ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء ﳉﻤﻊ‬ ‫ﻣــﺎ اﺷـﺘـﻬــﺮ ﻣــﻦ ﺗـﻠــﻚ اﻟـ ـﻘ ــﺮاءات ‪¥‬‬ ‫ا‪X‬ﻣـ ـﺼ ــﺎر‪ ،‬ﻓــﺪوﻧــﻮﻫــﺎ وﺣـ ـ ّﺮروﻫ ــﺎ‬ ‫وﺿ ـﺒ ـﻄــﻮا ﻣ ــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ اﺧ ـﺘــﻼف‬ ‫اﻟﺮواﻳﺎت واﻟﻄﺮق واﻟﻮﺟﻮه‪.‬‬

‫وﺟﻨﺪ ﻗﻮﻣ¯ آﺧﺮﻳﻦ ﺻﺮﻓﻮا اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﻔﺴ¦ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ ،‬وﺑﻴﺎن ﻣﺎ ‪¥‬‬ ‫آﻳﺎﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺄوﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻨﻬﻢ اﳌﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ اﳌﺄﺛﻮر ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻦ رﺳﻮل ا ـ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ـ واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ واﻟﺘﺎﺑﻌﲔ‪.‬‬ ‫وﻣـﻨـﻬــﻢ اﳌـﺴـﺘــﻮﻋــﺐ ﻟـﺘـﻔـﺴــ¦ه آﻳ ـ ًﺔ‬ ‫آﻳ ـ ًﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻠﺨﻴﺺ ﻣــﺎ ورد ﻣــﻦ اﳌﺄﺛﻮر‬ ‫وزﻳــﺎدة ﺗﻔﺴ¦ ﻣﺎ ﻏ¸ ﺑﺎﻟﺮأي وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎ دﻟﺖ ﻋﻠﻴﻪ ا‪X‬ﻟﻔﺎظ ﻣﻦ اﳌﻌﺎ½ ‪¥‬‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟ ـﻌــﺮب‪ ،‬ﲟﻌﻮﻧﺔ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟـﻔـﻬــﻢ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ اﻟـﻔـﻘــﻪ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﲤﺎم ﺣﻔﻆ ا ﻟﻜﺘﺎﺑﻪ أن ﺟ ﱠﻨﺪ‬ ‫ﻗﻮﻣ¯ اﺷﺘﻐﻠﻮا ﺑﺠﻤﻊ ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ وﲢﺮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﻜﻞ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﺘﺎب ا ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻛﺘﺎرﻳﺦ ﻧﺰوﻟﻪ واﳌﻜﻲ‬ ‫واﳌـ ـ ــﺪ½‪ ،‬واﻟ ـﻨــﺎﺳــﺦ واﳌ ـﻨ ـﺴــﻮخ‪،‬‬ ‫وأﺳـ ـﺒ ــﺎب اﻟـ ـﻨ ــﺰول‪ ،‬وﺗــﺮﺗ ـﻴ ـﺒــﻪ ‪¥‬‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ ﺳﻮر‪ ±‬وآﻳــﺎت‪ ،‬وﺗﻌﺸ¦ه‪،‬‬ ‫وا‪X‬ﺣـ ـ ـ ـ ــﺮف اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻧـ ـ ــﺰل ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺮاءات‪ ،‬وﻣﺎ إ‪ ‬ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ُﺷﻌﺐ ﻋﻠﻮم اﻟـﻘــﺮآن ﻋﻠ ُﻢ رﺳﻢ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗـﻜـﺘــﺐ ﺑـﻬــﺎ ﻛـﻠـﻤــﺎت اﻟـ ـﻘ ــﺮآن‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺒﻊ داﺋ ـﻤــ¯ اﻟ ـﻘــﻮاﻋــﺪ ا‪c‬ﻣــﻼﺋـﻴــﺔ‬ ‫اﳌﻌﺮوﻓﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻘﻴﺪ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟــﺬي ُﻛﺘﺐ ﺑﻪ اﳌﺼﺤﻒ ا‪c‬ﻣــﺎم ﺑﺄﻣﺮ‬ ‫اﳋﻠﻴﻔﺔ اﻟــﺮاﺷــﺪ ﻋﺜﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﻔﺎن ـ‬ ‫رﺿــﻲ ا ﻋﻨﻪ ـ ‪ ،‬وأﺟـﻤــﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﻻ ﻳـﺠــﻮز ﺗﻐﻴ¦ه‪ ،‬إﻣﻌﺎﻧ¯‬ ‫‪ ¥‬ﺻــﻮن ﻛﺘﺎب ا وﺣﻔﺎﻇ¯ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺼﻮرﺗﻪ اﻟﺘﻲ دون ﻋﻠﻴﻬﺎ أول ﻣﺮة‬ ‫ﻗﺪر ا‪c‬ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﳌﺎ اﻧﺘﺸﺮت ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬وﺣﻠﺖ‬ ‫¨ﻞ اﻟﻨﺴﺦ اﻟﻴﺪوي‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺧﺎص‬ ‫ﺑـﺘـﻤـﻴـﻴــﺰ اﳊـ ـ ــﺮوف اﶈ ــﺬوﻓ ــﺔ ‪¥‬‬ ‫اﻟــﺮﺳــﻢ دون اﻟﻠﻔﻆ‪ ،‬أو ‪ ¥‬اﻟﻮﻗﻒ‬ ‫دون اﻟﻮﺻﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺛﺒﺘﺖ ﻣﺼﻐﺮة‪،‬‬ ‫ﺑــﺎ‪c‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ‪ ‬ﻋــﻼﻣــﺎت اﻟـﺘـﺠــﻮﻳــﺪ‬ ‫واﻟﻮﻗﻒ واﻻﺑﺘﺪاء‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﺮﻣﻮز‬ ‫اﳋـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ـﻜ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻧـ ـﻄ ــﻖ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫ﳌــﺎ ﻛــﺎن ا‪X‬ﻣــﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﺗـﻌـ ﱠﺬر أن ﻳﻄﺒﻊ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﻀﻴﺪ اﻟﻌﺎدي‪،‬‬ ‫وﺗﻌﲔ أن ﻳُﻄﺒﻊ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺼﻔﺤﺎﺗﻪ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺨﻂ اﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻀﻞ ﻣﻦ ا ـ ﺗﻌﺎ‪ ‬ـ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ وﻫﺒﻬﻢ ﺟﻮدة اﳋﻂ‬ ‫وﺟـﻤــﺎﻟــﻪ‪ ،‬ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬

‫اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ وﻓـ ــﻖ إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﺮواﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺮأ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﻛﺮواﻳﺔ ﺣﻔﺺ ﻋﻦ ﻋﺎﺻﻢ‪ ،‬وورش‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺎﻓﻊ‪ ،‬وﺗﻘﺪﳝﻬﺎ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ ‪c‬ﺧﺮاج‬ ‫أﻟﻮف اﻟﻨﺴﺦ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ إﺟﺎزﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫إﺣﺪى اﳉﻬﺎت اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ‪ ¥‬ﻃﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺎﺣﻒ‪ ،‬و‪¥‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺸﺮف واﻟﻔﻀﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وإن اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻓـﻬــﺪ ﻟـﻄـﺒــﺎﻋــﺔ اﳌـﺼـﺤــﻒ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‪،‬‬ ‫‪X‬ﺷﻬﺮ َﻛـ َﺘـ َﺒـ ِﺔ اﳌﺼﺎﺣﻒ ‪ ¥‬اﻟﻌﺎ‪،¤‬‬ ‫أﺣﺪ اﳌﻨﺎﺷﻂ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻀﻄﻠﻊ ﺑﻬﺎ اﺠﻤﻟﻤﻊ ‪ ¥‬ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا ـ ﺗﻌﺎ‪ ‬ـ ‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﻋــﺪد ﻛﺒ¦‬ ‫ﻣﻦ َﻛ َﺘﺒَﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ؛ ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫ا راء‪ ،‬وﻋﺮض اﻟﺘﺠﺎرب ‪ ¥‬ﲢﺴﲔ‬ ‫أﺷ ـﻜــﺎل اﳊ ــﺮوف اﻟـﺘــﻲ ﻳﺨﻄﻮﻧﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﺑﺮاز ﺟﻤﺎﻟﻴﺎت ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‪ ،‬وﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺴ ـﻤ ـﻴــﻪ أﻫـ ــﻞ اﻟـ ـﻔ ــﻦ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳــﺮوﻧــﻪ ﻣــﻦ ¨ﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﲔ ﻣﻌﺎﻳ¦ﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ أﺻــﺪر اﺠﻤﻟـﻤــﻊ ﺑـﻬــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ¯ وﺛﺎﺋﻘﻴ¯ ﻗﱠــﻴـﻤــ¯‪ ،‬أﺣـﺼــﻰ ﻛﺘﺒﺔ‬ ‫اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟــﺸــﺮﻳــﻒ ‪À ¥‬ـﺘـﻠــﻒ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ‪ ،¤‬ﻛﻤﺎ رﺻــﺪ اﳌﺸﺎرﻛﲔ‬ ‫‪ ¥‬ﻫﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬ﻣﻦ ا‪X‬ﻓﺮاد واﳉﻬﺎت‬ ‫اﳊ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ واﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‪ ،‬وﻛ ــﺬا‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﳌﻨﺎﺷﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ‪¥‬‬ ‫ﻫــﺬه اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬ﲢــﺖ رﻋــﺎﻳــﺔ ﺧــﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪.‬‬ ‫و¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫ﺻــﺮحٌ ﻣﻦ اﻟـﺼــﺮوح اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲢﻤﻞ اﺳﻢ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ـ أﻏــﺪق ا ﻋﻠﻴﻪ ﺷﺂﺑﻴﺐ رﺣﻤﺘﻪ ـ‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻌﻬﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻮاﺻﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ أوﻓﺎﻫﺎ‬ ‫وﲤﺎﻣﻬﺎ‪ ¥ ،‬ﻋﻬﺪ أﺧﻴﻪ وﺧﻠﻔﻪ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا ‪-‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ وأﻋﺎﻧﻪ‪ -‬ﺑﺘﻮﻓ¦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻴﻪ اﺠﻤﻟﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﲡﻬﻴﺰات‪،‬‬

‫‪ ¥‬ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻋﻤﻠﻪ ‪ ¥‬ﺗﻮﺳﻊ وﲢﺴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻌﺪ ﻫــﺬا اﺠﻤﻟﻤﻊ ﻓﺨﺮ‪ ±‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﻓﺨﺮ ﻟ ﻣﺔ ﻗﺎﻃﺒﺔ ﻳﻌﺘﺰ ﺑﻪ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ أﻛــ¸ ﻣﻄﺒﻌﺔ ﻟﻠﻤﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ وﻣــﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑــﻪ ﻣــﻦ ﻋﻠﻮم‬ ‫ﺧــﺪﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬أﺳ ــﺲ ‪ ¥‬دار ا‪c‬ﳝـ ــﺎن‪،‬‬ ‫واﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺘﺤﺖ ﺑﺎﻟﻘﺮآن‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ رﺑﻊ ﻗﺮن‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻮﻣﺌﺬ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳـﻨـﺘــﺞ ﺳ ـﻨــﻮ ًّﻳــ¯ ﻣــﺎ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﲔ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‪ ،‬ﻳ ــﺰود ﺑـﻬــﺎ اﳌﺴﻠﻤﲔ ‪¥‬‬ ‫‪À‬ﺘﻠﻒ اﻟ ـﻘــﺎرات‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪ‪ ¥ ±‬ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣــﺪث ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ‪ ¥‬اﻟ ـﻌــﺎ‪ ،¤‬إ‪ ‬ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮم ﺑــﻪ ﻣــﻦ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟـﺼــﻮﺗــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬ﲟﺨﺘﻠﻒ اﻟﺮواﻳﺎت‬ ‫اﳌ ـﺸ ـﻬــﻮرة اﻟ ـﻴــﻮم؛ ﺣـﻔــﺺ وورش‬ ‫وﻗﺎﻟﻮن واﻟــﺪوري‪ ،‬وﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﻌﺎ½‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ إ‪ ‬أﻛ¼ ﻣﻦ أرﺑﻌﲔ‬ ‫ﻟـ ـﻐ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑ ـﻌ ـﻠــﻮم اﻟـ ـﻘ ــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺴﻨﺔ واﻟﺴ¦ة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺎرك ا ‪ ¥‬ﻫ ــﺬا اﺠﻤﻟ ـﻤــﻊ‪ ،‬وأﻣــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻌﻮن واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﺟﻌﻠﻪ ﻣــﻦ أﺳ ـﺒــﺎب اﳋــ¦ وا‪X‬ﻣــﻦ‬ ‫وا‪X‬ﻣ ـ ـ ــﺎن ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ وأﻫ ـﻠ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺎدﺗﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺎ ﻓﺘﺌﻮا ﻳﺴﺎرﻋﻮن‬ ‫‪ ¥‬اﳋ¦ات‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺄﻟﻮن ﻣﻦ ﻳﻨﺪﺑﻬﻢ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻗــﺎل ﺑﺮﻫﺎﻧ¯‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫‪ ¥‬ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎب ا وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻧﺸﺮﻫﻤﺎ ﺑﲔ أﺑﻨﺎء ا‪X‬ﻣﺔ ﲟﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ‪ ،‬وﻛــﺬا ﻧﺸﺮ أﻣـﻬــﺎت ﻛﺘﺐ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼم ودواوﻳﻨﻪ اﻟﻌﻈﺎم‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣــﻦ ا‪X‬ﻣ ــﺮ اﳌ ـﻌ ـﻬــﻮد ‪ ¥‬ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺒﺎرﻛﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺣﺪت ﲢﺖ‬ ‫راﻳﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬وأﺳﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ ـ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ـ ـ ‪ ،‬واﺗﺨﺬﺗﻬﻤﺎ ﻣﻨﻬﺎﺟ¯ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﲟﻘﺘﻀﺎه‪ ،‬وﺗﺴ¦ ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻳﻪ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗــﺰال ﻣﺎﺿﻴﺔ ‪ ¥‬ﻫــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑـﻘـﻴــﺎدة ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﻋﺎﻧﻪ‬ ‫ا وﺳﺪد ﺧﻄﺎه‪.‬‬ ‫وآﺧـ ــﺮ دﻋ ــﻮاﻧ ــﺎ أن اﳊ ـﻤــﺪ رب‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﲔ‪.‬‬ ‫*ا‪X‬ﻣ ـ ـ ــﲔ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟ ــﺮاﺑـ ـﻄ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎ‪¤‬‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا اﻟ‪Ã‬ﻛﻲ‬

‫ﻧﺴﺨﻪ ﺑﺄﻧﻮاع اﳋﻄﻮط وﺗﺬﻫﻴﺒﻪ‬ ‫وزﺧﺮﻓﺘﻪ ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻇﻬﻮر اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮرﻫﺎ واﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن اﳋﻂ‬ ‫اﻟ ـﻴــﺪوي ﻇــﻞ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺪة ‪ ¥‬ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌﺼﺎﺣﻒ واﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ‪ ،‬ﳌﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﳌﺴﺎت إﺑﺪاﻋﻴﺔ وﺟﻤﺎل ﻣﺘﺠﺪد ‪¤ ،‬‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻪ ﺣﺮوف اﳌﻄﺎﺑﻊ ‪.‬‬ ‫وﺑـﺴـﺒــﺐ ﻇ ـﻬــﻮر اﳊــﺎﺳــﺐ ا ¬‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر اﻟﻠﻐﺎت ا‪X‬ﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﻌﺮض‬ ‫اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ¥‬اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫إ‪ ‬ﺗﺮاﺟﻊ ‪ ،‬وﲤﺎﺷﻴ¯ ﻣﻊ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫وإدراﻛ¯ ‪X‬ﻫﻤﻴﺔ اﳋﻂ ‪ ،‬ﻳﻌﻘﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻊ أﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ‬ ‫اﳌـﺼـﺤــﻒ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ ‪ ¥‬اﻟ ـﻌــﺎ‪، ¤‬‬ ‫وﻳــﺸــﺎرك ﻓـﻴــﻪ ﻧـﺨـﺒــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺗﺸﺮﻓﻮا ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺤﻒ ‪.‬‬ ‫وﻻﺷ ـ ــﻚ أن اﻻﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم ﺑــﺎﳋــﻂ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺴﻪ ﺿــﺮورة ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪ ،‬وأﺛﺮ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻨﻜﺮ ‪¥‬‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟ ـﻘــﺮاءة وﺗــﻮﻓــ¦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫واﻻرﺗــﻴــﺎح اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻋـﻨــﺪ ﻗــﺮاءة‬ ‫اﻟ ـﻨــﺺ اﳌ ـﻜ ـﺘــﻮب ﺑ ـﺨــﻂ واﺿ ــﺢ‬ ‫وﺟﻤﻴﻞ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﳋﻂ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﳉﻤﻴﻠﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﻲ اﻟﺬوق‬ ‫‪ ،‬وﺗــﺮﻫــﻒ ا‪c‬ﺣ ـﺴــﺎس ﺑﺎﳉﻤﺎل‬ ‫واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ‪.‬‬ ‫أﺳﺎل ا اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﻮﻓﻖ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺒﺎرك ‪ ¥‬ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻔﻮس اﺨﻤﻟﻠﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻌﺖ إ‪ ‬إﻋﺪاده وا‪c‬ﺳﻬﺎم‬ ‫ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫* وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ¬‬ ‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬

‫إن ﻟ ـﻠ ـﺨــﻂ اﻟــﻌــﺮﺑــﻲ ﻗﻴﻤ¯‬ ‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﻮﻗﻒ واﻟﺘﺄﻣﻞ ‪،‬‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ وأﺟﻠﻬﺎ ﺗﺸ ّﺮﻓﻪ ﺑﺤﻤﻞ‬ ‫آﻳـــﺎت اﻟــﺬﻛــﺮ اﳊـﻜـﻴــﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﺘﻠﻰ آﻧ ــﺎء اﻟﻠﻴﻞ وأﻃ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻨﻬﺎر وﺗﺴﻜﻦ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫وﺗﻄﻤﺌﻦ ﺑﻬﺎ اﻟـﻘـﻠــﻮب ‪ ،‬ﺛ ّﻢ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وأﺻــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﻧﺸﺄﺗﻪ ‪ .‬ﻓﻘﺪ ذﻛﺮ اﳌﺆرﺧﻮن‬ ‫أنّ إﺳـﻤــﺎﻋـﻴــﻞ ﺑــﻦ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ‬ ‫ـ ـ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ اﻟـﺴــﻼم ـ ـ ﻫــﻮ أول‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺐ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻛــﺬﻟــﻚ ﻗ ـﻴ ـﻤ ـﺘــﻪ اﳉ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﺑــﺮزﻫــﺎ اﳋـﻄــﺎﻃــﻮن‬ ‫رﺳﻤ¯ وﺗﻜﻮﻳﻨ¯ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﺠﻊ‬ ‫ﺻﺤﺎﺑﺔ رﺳــﻮل ا ‪ r‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢـﺴــﲔ اﳋ ــﻂ ‪ ،‬ﻓ ـﺠــﺎء ‪¥‬‬ ‫ا‪X‬ﺛﺮ ﻋﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ـ ـ رﺿ ــﻲ ا ﻋـﻨــﻪ ـ ـ ﻗــﻮﻟــﻪ‪:‬‬ ‫)ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺑﺤﺴﻦ اﳋــﻂ ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﺮزق ( ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ذﻟﻚ ) وﻏ¦ه اﻟﻜﺜ¦‬ ‫( ﳑﺎ رﻓﻊ ﻣﻨﺰﻟﺔ اﳋﻄﺎﻃﲔ‬ ‫اﳌـ ـﻬـــﺮة ــ ـ ﻻﺳــﻴــﻤــﺎ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻀﻮن أوﻗــﺎﺗــ¯ ﻃﻮﻳﻠﺔ ‪¥‬‬ ‫ﻧﺴﺦ اﳌـﺼــﺎﺣــﻒ ـ ـ ﻓﺠﻌﻠﻬﻢ‬ ‫رواد اﻟ ـ ـﻔـ ــﻦ ا‪c‬ﺳـ ــﻼﻣـ ــﻲ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﻲ ا‪X‬ﺟ ـﻴــﺎل ﳌﻬﺎراﺗﻪ‬ ‫وﻓﻨﻮﻧﻪ ‪.‬‬ ‫إن وزارة اﻟ‪Ã‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪ ¤‬ﺗﻐﻔﻞ ﻗﻴﻢ اﳋــﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻜﺒ¦ة ودوره اﳌﺸﻬﻮد ‪¥‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬوق اﻟﺴﻠﻴﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪c‬ﺣــﺴــﺎس ﺑــﺎﳉ ـﻤــﺎل ‪ ،‬ﻟــﺬا‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻪ ﺟ ــﺰء‪ ±‬أﺳــﺎﺳ ـﻴــ¯ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﳋ¸ات‬

‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢـﺴــﲔ ﺧـﻄــﻮﻃـﻬــﻢ وﺻﻘﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ رﻋﺖ ﻣﻌﺎرض‬ ‫اﳋﻄﻮط وﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ اﳌﺪارس ‪À ¥‬ﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑــﲔ اﳊــﲔ‬ ‫وا ﺧﺮ ‪.‬‬ ‫إﻧﻨﻲ إذ أﺷﻴﺪ ﺑﺪور ¡ﻤﻊ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟــﺬي أدرك أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﶈــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻓ ــﻦ اﳋــﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ،‬ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ ‬ﻓﻦ‬ ‫اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ واﻟﺮﺳﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎ½‬ ‫‪X‬ﺑــﺎرك ﻟﻪ ﺗﺒ ّﻨﻲ ﻫﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺠﻤﻊ أﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ¥‬اﻟﻌﺎ‪¤‬‬ ‫ﲢﺖ ﻣﻈﻠﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬ ‫إﻧ ـﻨــﺎ ﺟـﻤـﻴـﻌــ¯ ﺳـﻨـﻈــﻞ ﻧــﺬﻛــﺮ‬ ‫ﺑﺎﳋ¦ ﻫــﺬا اﺠﻤﻟﻤّﻊ ﻛﺼﺮح‬ ‫راﺋ ـ ـ ــﺪ ُﻋـ ـﻨـــﻲ ﺑـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎب ا ‬ ‫ﺧ ـﻄــ¯ وﺗــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــ¯ وإﺧ ــﺮاﺟ ــ¯‬ ‫وﻃﺒﺎﻋ ًﺔ وﺗﻮزﻳﻌ¯ ‪ ¥ ،‬ﻇﻞ‬ ‫ﻗـﻴــﺎدة ﺣﻜﻴﻤﺔ ﺑﺬﻟﺖ اﻟﻐﺎ¬‬ ‫واﻟـﻨـﻔـﻴــﺲ ﻟﺘﺤﻈﻰ ﺑﺸﺮف‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎب ا اﻟﻌﻈﻴﻢ ‪.‬‬ ‫* وزﻳﺮ اﻟ‪Ã‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪X‬ﻣ¦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬

‫‪: ôòŔģ ôĬŃîÿ ĎœĊŃ .. IJĄĜńĿí ôīîòĤĿ ĊŌij ĺŀńĿí ĪńĀńĿ őĉîœĎĿí čōĊĿí Őŀī ĊĻã‬‬

‫‪ j*Ƶ* 2cdhG ,{¥ hH ,£ 1 My }G* q ~¶* ¦:c 1 y 7&* ¤ h H‬‬ ‫أﻛــﺪ ﻣـﻌــﺎ¬ ﻣــﺪﻳــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ا‪X‬ﺳ ـ ـﺘـ ــﺎذ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر‬ ‫ﺑــﻦ ¨ـﻤــﺪ اﻟـﻨــﺰﻫــﺔ ﻋـﻠــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺪور اﻟ ــﺮﻳ ــﺎدي اﻟ ـﻜ ـﺒــ¦ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺆدﻳﻪ ¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ‪¡ ¥‬ــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑــﺎﳌـﺼـﺤــﻒ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫وﺧــﻄــﺎﻃــﻴــﻪ واﻟــﺬي ﻳـ ــ¸ز ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﳌﻠﺘﻘﻰ ﻳﻀﻢ أﺷﻬﺮ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺎﻃــﻲ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎ‪.¤‬‬ ‫وأﺷﺎر د‪ .‬اﻟﻨﺰﻫﺔ إ‪ ‬أن اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻣـﻨــﺬ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﻣــﺆﺳـﺴـﻬــﺎ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ‪-‬‬ ‫ﻃﻴﺐ ا ﺛــﺮاه ‪ -‬وﻫــﻲ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ﳋ ــﺪﻣ ــﺔ ا‪c‬ﺳ ـ ـ ــﻼم واﳌ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﲔ‬ ‫وﻧـﺸــﺮ اﻟــﺪﻳــﻦ ا‪c‬ﺳــﻼﻣــﻲ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫أرﺟـ ــﺎء اﳌ ـﻌ ـﻤــﻮرة ‪ ،‬وواﺻ ـﻠــﺖ‬ ‫ﺗ ـﻠــﻚ اﳉـ ـﻬ ــﻮد اﳌ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻬﺪﻫﺎ اﻟــﺰاﻫــﺮ اﳌﻴﻤﻮن ‪ ¥‬ﻇﻞ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ –‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم وﻻ زال‬ ‫ﻳﻘﺪم أﻋﻤﺎﻟ¯ ﺟﻠﻴﻠﺔ ﳋﺪﻣﺔ أﻣﺘﻪ‬ ‫ا‪c‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪ‪ ±‬ﺑﺎﺣﺘﻀﺎن‬ ‫¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ اﻫﺘﻤﺎم وزارة‬ ‫اﻟـﺸــﺆون ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وا‪X‬وﻗــﺎف‬ ‫واﻟ ــﺪﻋ ــﻮة وا‪c‬رﺷـ ـ ــﺎد ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮآن‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﱘ‪ ،‬وإدراﻛـ ــ¯ ﻣﻨﻬﺎ ‪X‬ﻫﻤﻴﺔ‬

‫ﻋﻘﺪ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻳﺠﻤﻊ أﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ ‪ ¥‬اﻟـﻌــﺎ‪،¤‬‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻧﺨﺒﺔ ﳑﻦ ﺗﺸﺮﻓﻮا‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺤﻒ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻬﺘﻤﲔ‬ ‫ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎ½‪ ،‬وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳋـ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‪,‬‬ ‫ﳑ ــﺎ ﻻ ﺷ ــﻚ ﺳـ ـﻴ ــ¼ون اﳌﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺑﺘﺠﺎرﺑﻬﻢ وﺧ¸اﺗﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ أﻫﺪاف‬ ‫اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ‪ ¥‬ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﻬﻮد أﻣﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وﺗﻜﺮﳝﻬﻢ واﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﻬﻢ‪ ,‬وﲡ ـﻠ ـﻴــﺔ ﲡ ـ ــﺎرب أﺑ ــﺮع‬ ‫اﳋﻄﺎﻃﲔ ‪ ¥‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺤﻒ‪،‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻴـ ــﺎن ﻣ ـﻨــﺎﻫ ـﺠ ـﻬــﻢ ‪ ¥‬ذﻟـ ــﻚ؛‬ ‫ﻟــ ﻓــﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪ ,‬وإﺑ ــﺮاز اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﺧـﻄــﺎط اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ,‬واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺿ ــﻮاﺑ ــﻂ ﻣــﺮﻋ ـﻴــﺔ ‪ ¥‬زﺧــﺮﻓــﺔ‬ ‫اﳌﺼﺎﺣﻒ‪ ,‬ودراﺳ ـ ـ ـ ــﺔ ﺳـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﲔ ﺧﻄﻮط اﳋﻄﺎﻃﲔ‬ ‫واﳊــﺎﺳــﺐ ا ¬؛ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ,‬واﻻﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم ﺑــﺎﳋــﻂ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ واﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت ﺣــﻮﻟــﻪ‪،‬‬ ‫و¨ــﺎوﻟــﺔ اﻟــﻮﺻــﻮل إ‪ ‬ﺗﻮاﻓﻖ‬ ‫وﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺎرب ‪ ¥‬ﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺗﻪ‪,‬‬ ‫وﻋ ــﺮض ﳕ ــﺎذج ﻣــﻦ اﳌﺼﺎﺣﻒ‬ ‫وﻏــ¦ﻫــﺎ ﺑ ـﺨ ـﻄــﻮط اﳋـﻄــﺎﻃــﲔ‬ ‫اﳌــﺒــﺪﻋــﲔ‪ ،‬وﻟ ــﻮﺣ ــﺎت ﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫‪ ¥‬ﻓ ـﻨــﻮن اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‪ ,‬وﺗﻨﻤﻴﺔ‬

‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﺬوق اﳉـ ـﻤ ــﺎ¬ ﻟـﻠـﺨـﻄــﻮط‬ ‫واﻛ ـﺘ ـﺸــﺎف ﻃــﺎﻗــﺎت واﻋـ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ‪,‬‬ ‫وﺗـ ـﺸـ ـﺠـ ـﻴ ــﻊ اﻟــ ـﺘـ ــﻮاﺻـ ــﻞ ﺑــﲔ‬ ‫ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺎﺣﻒ‪ ،‬واﳌﻬﺘﻤﲔ‬ ‫واﺨﻤﻟـﺘـﺼــﲔ ‪ ¥‬دراﺳـــﺔ اﳋــﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـ ــﲔ ﻣ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﻪ أن اﻟ ـﻔ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت‬ ‫اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ و¨ـ ـ ــﺎﺿـ ـ ــﺮات‬ ‫وﻋـ ـ ــﺮوض ﲡ ـ ــﺎرب ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻣــﻬــﺮة اﳋ ـﻄــﺎﻃــﲔ ‪¥‬‬ ‫رﺣ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻣ ــﻊ ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺔ اﳌـﺼـﺤــﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ,‬وورﺷﺔ ﻋﻤﻞ‪ ,‬ودورة‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‪ ,‬ﺳﺘﺴﻬﻢ ـ ـ ﺑ ــﺈذن ا ‬ ‫ﺗﻌﺎ‪ ‬ـ ‪ ¥‬إﳒــﺎح ﻫﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴ¯ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ ‪c‬ﺑــﺮاز رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫¡ﻤﻊ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ أﻣــﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎ‪ ¤‬ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮ ﻣــﺪﻳــﺮ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻃـﻴـﺒــﺔ أن‬

‫¡ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﻳ ـﻌــﺪ ﺻــﺮﺣــ¯ ﻋــﺎﳌ ـ ّﻴــ¯‬ ‫ﺷــﺎ‪À‬ــ¯ ﻳ ـﻘــﺪم ﺟ ـﻬــﻮد‪ ±‬واﺿـﺤــﺔ‬ ‫وﻛـﺒــ¦ة ‪ ¥‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺗﺴﺠﻴﻼﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮواﻳﺎت اﳌﺸﻬﻮرة ‪ ¥‬اﻟﻌﺎ‪¤‬‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﻌﺎ½‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮآن اﻟـ ـﻜ ــﺮﱘ وﺗ ـﻔ ـﺴــ¦ه و‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻌﻠﻮم اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫واﻟــﺴــﻨــﺔ واﻟ ـ ـﺴـ ــ¦ة اﻟ ـﻨ ـﺒــﻮﻳــﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﺤ ـ ــﻮث واﻟــ ـ ــﺪراﺳــ ـ ــﺎت‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﲔ ‪ ¥‬داﺧ ـ ــﻞ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻣﻦ إﺻــﺪارات اﺠﻤﻟﻤﻊ‬ ‫اﺨﻤﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬وﻧــﺸــﺮ إﺻ ــﺪاراﺗ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫ¯‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ ذاﺗــﻪ ﺑﺎﳉﻬﻮد اﻟﻜﺒ¦ة‬ ‫واﳌـ ـﺸـــﺎرﻳـــﻊ اﻟــﻌــﻤــﻼﻗــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ‪ ¥‬ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ‪¤‬‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ وا‪X‬ﻣﺔ‬ ‫ا‪c‬ﺳــﻼﻣــﻴــﺔ ﻟــﻨــﺸــﺮ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ وإﻫــﺪاﺋــﻬــﺎ ﻣﺼﺤﻒ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺣــﺎج ﻳﻘﺪم إ‪ ‬ﻫــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟـﻄــﺎﻫــﺮة ‪X‬داء ﻓﺮﻳﻀﺔ اﳊــﺞ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻋﻨﺪ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻃـﺒــﺎﻋـﺘـﻬــﺎ ﻟـﻠـﻤـﺼـﺤــﻒ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑــﺮاﻳــﻞ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ اﳌـﻜـﻔــﻮﻓــﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗـ ــﺮاءة اﻟــﻘــﺮآن وﺗــﻼوﺗــﻪ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬

‫*‪¤ h ¶* ± g Hc G* cn G‬‬ ‫ﺗ ـﺘــﻮ‪ ‬ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ـﻠ ـﺠــﺎن أﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وا‪c‬ﻋﺪاد ﻟـ“ ﻣﻠﺘﻘﻰ ¡ﻤﻊ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪X‬ﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ¥‬اﻟﻌﺎ‪ ¤‬ﲢﺖ إﺷــﺮاف‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀ¦ﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳﻬﺎ‬ ‫ﺳـ ـﻌ ــﺎدة ا‪X‬ﻣ ـ ــﲔ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ا‪X‬ﺳـﺘــﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ¨ﻤﺪ ﺳــﺎ‪ ¤‬ﺑﻦ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻌﻮ‪.¥‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﻠﺠﺎن ﻫﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻀﻴﻠﺔ ا‪X‬ﺳـﺘــﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋ ـﻠــﻲ ﺑــﻦ ¨ ـﻤــﺪ ﻧــﺎﺻــﺮ ﻓـﻘـﻴـﻬــﻲ ‪،‬‬ ‫وﳉ ـﻨــﺔ اﶈ ــﺎﺿ ــﺮات واﻟـ ـﻨ ــﺪوات‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻮض ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي ‪ ،‬وﳉﻨﺔ اﳌﻌﺮض ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬

‫ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻌﻴﺾ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟـﻌــﻮ‪ ، ¥‬وﳉـﻨــﺔ اﳊــﺎﺳــﺐ ا ¬‬ ‫واﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣــﺎزم ﺑــﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺣﻴﺪر ‪،‬‬ ‫وﳉﻨﺔ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ واﻟﻜﺘﺎﻟﻮج‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫¨ﻤﺪ اﳋﺮاط ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻠﺠﺎن أﻳﻀ¯ ‪ ،‬ﳉﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻃﻪ ‪ ،‬وﳉﻨﺔ ﺗﺴﻠﻢ وﺗﺴﻠﻴﻢ أﺻﻮل‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺎت ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﳊﺠﻲ ‪ ،‬وﳉﻨﺔ ﺟﻨﺎح‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻊ ‪ ¥‬ﻣﻌﺮض اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ا‪X‬ﺳ ـﺘــﺎذ ﺻــﺎﻟــﺢ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ‬

‫اﳊ ـﺴــﲔ ‪ ،‬واﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ا‪c‬ﻋــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ¨ﻤﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ُﻌـ ـﻤ ــﺮي ‪ ،‬واﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ا‪c‬دارﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫واﳌــﺎﻟـﻴــﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳ ـﺘــﺎذ ﻓــﻮزان‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﳊﺠﻴﻠﻲ ‪ ،‬وﳉﻨﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺎت ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻣـ ــﺮوان ﺑــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ‪،‬‬ ‫وﳉــﻨــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل واﻟ ـﺘــﻮدﻳــﻊ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳـﺘــﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﺧ¦ ا اﻟﻘﺮا‪ ، ¥‬وﳉﻨﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫وا‪c‬ﺳﻜﺎن ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ اﳊﺴﲔ ‪ ،‬واﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪X‬ﺳﺘﺎذ ¨ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺒﺎرك‪.‬‬

‫د‪¨.‬ﻤﺪ اﻟﻌﻮ‪¥‬‬ ‫د‪.‬ﻋﻠﻲ ﻓﻘﻴﻬﻲ‬ ‫د‪.‬ﻋﻮض اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫د‪.‬ﻣﻌﻴﺾ اﻟﻌﻮ‪¥‬‬ ‫د‪ .‬ﺣﺎزم ﺣﻴﺪر‬ ‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ اﳋﺮاط‬ ‫د‪.‬ﻋﺜﻤﺎن ﻃﻪ‬ ‫أ‪.‬ﻧﺎﺻﺮ اﳊﺠﻲ‬ ‫أ‪.‬ﺻﺎﻟﺢ اﳊﺴﲔ‬ ‫أ‪.‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌُﻤﺮي‬ ‫أ‪.‬ﻓﻮزان اﳊﺠﻴﻠﻲ‬ ‫أ‪.‬ﻣﺮوان اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫أ‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮا‪¥‬‬ ‫أ‪¨.‬ﻤﺪ ﻣﺒﺎرك‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫‪ ,¢ ‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪óčŎĤøńĿí‬‬ ‫‪þŔēã‬‬ ‫‪ôīŎńĀńĿí‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫‪ľijîļ÷ £¢,¢ ‬‬ ‫ ‪õíčîŔĔĿí £¢,¢‬‬ ‫ ¡‪ŁîĬŇã £ ,‬‬

‫‪óĊœĊÿ Łîķčã ĂŔ÷îĴŃ‬‬

‫ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫‪£ , ‬‬

‫‪ĶģîňńĿí IJ÷íŎŌĿ‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪N‬‬ ‫&‪ 4c hI²* g )c + ¥dG*K ²cM4 C+ i 6‬‬ ‫ *‪²‬‬ ‫‪ “,4cnhG*” £ h }M £ :*£¶*K‬‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻣﺎزاﻟﺖ اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻮاﺻ ــﻞ ارﺗﻔﺎﻋﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪات‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ان ﻫﻨ ــﺎك ازﻣﺔ وﻓﺠﻮة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮض‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدات‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﺒﺎﻳﻦ زﻳ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻌﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ واﺧ ــﺮى إﻻ ان ﻫﻨ ــﺎك اﺗﻔﺎ ًﻗ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ان‬ ‫”ﺳﻤﺎﺳ ــﺮة“ وﻋﻤﺎﻟﺔ واﻓﺪة ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻘﺖ ﺳ ــﻮق‬ ‫ﺳ ــﻮداء ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺴ ــﻌﺮ‪ ،‬وﺳ ــﺠﻞ ﺳ ــﻌﺮ ﺑﻴﻊ ﻛﻴﺲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ‪ ٢٥‬رﻳﺎﻻ وﻫﻮ‬ ‫اﻛﺜﺮ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻻزﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ وﺻﻞ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ ١٨‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻜﻴ ــﺲ اﻟﻮاﺣﺪ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ﻧﻘﺎط‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ اﻟﻰ ‪ ٢٥‬رﻳﺎﻻ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﻫﺎﻟﻲ ﺑﺸ ــﻜﻮى ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻟﺤ ــﻞ ازﻣ ــﺔ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﻌ ــﺪ ان اﺛﺒ ــﺖ ﻓ ــﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ وﻛﺒﺢ ﺟﻤﺎح ارﺗﻘﺎع اﻻﺳ ــﻌﺎر ”ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮﻫﻢ“‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺰا ﻋﺒﺪا زاﻳ ــﺪ )ﻣﻘﺎول( ارﺗﻔﺎع اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟ ــﻰ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ وﺟﺸ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ﻫﻨﺎك ﺳ ــﻮ ًﻗﺎ ﺳ ــﻮداء ﻣﻘﺎﻣﺔ ﺧﺎرج‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا وﺟﻮد ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﻤﻨﺖ ﻣﺨﺰﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫اﻻﻣﺮ اﻟﺬي اوﻗﻒ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻨﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺰﻳﺎدات ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺮرة‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺗﻘﺪﻣﻨ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻮى ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﺣﻤ ــﺪ ﺧﻤﻴ ــﺲ اﺻﻄﻔ ــﺖ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓ ــﻲ اﻻﻳ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻧﺠﺪ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻓﺠﻤﻴﻊ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﺠﺤﻮزة ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫وأن اﻻﺗﻔ ــﺎع ﻓﻲ ا‪X‬ﺳ ــﻌﺎر ﺳ ــﺒﺒﻪ ﺷ ــﺢ اﻟﻤﻌﺮوض‬ ‫وﺿﻌﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻓﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺢ ﻓﻲ ﻣﻌﺮوض ا*ﺳﻤﻨﺖ وﻓﻲ ا‪d‬ﻃﺎر ﻛﺸﻒ ا*ﺳﻌﺎر اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫وﺣﺬر ﻋﻠ ــﻲ ﺑﺮدان )ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺤﻞ ﻟﻠﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة( ﻣﻦ اﻧﻌﻜﺎس ارﺗﻔﺎع اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺧ ــﺮ وﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﺣﺪاث ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ واﺻﺤ ــﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺟﺮاء‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻌﻘ ــﻮد ﻟﺘﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣﻊ اﻻرﺗﻔﺎﻋ ــﺎت اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻮق‪ ،‬وأﻛ ــﺪ ﺑ ــﺮدان‪ ،‬ان اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻒ ﺧﻠﻒ ﻫ ــﺬه اﻻرﺗﻔﺎﻋ ــﺎت وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺮدان‬ ‫إدارة اﻟﺠ ــﻮازات وﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ واﻟﺘﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻮق اﻻﺳﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫* ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ وﺿﻊ زﻳﺎدة اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬إذ ﺳ ــﺠﻞ ﺳ ــﻌﺮ ﻛﻴ ــﺲ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ‪ ١٨‬رﻳﺎﻻ‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ان ﻫﻨﺎك ارﺗﻔﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﻻﺳ ــﻌﺎر ﺑﻴ ــﻊ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺎرﻋﺎ ﻗﻮﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت وﺻﻞ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺮ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٨‬رﻳ ــﺎﻻ وﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﻴﺎن ‪ ١٧‬رﻳ ــﺎﻻ وﻻ ﻧﺪري‬

‫ﻣﺎ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ؟‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻛﺪ ان اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪا وﻟﻜﻲ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻻ ﺑﺪ‬ ‫ان ﻧﺘﻘ ــﺪم اﻟ ــﻰ اﺣﺪ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻮزﻳﻊ وﻧﺴ ــﺠﻞ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺣﺠ ــﺰ اﻟﻜﻤﻴﺔ وﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ اﺳ ــﺒﻮع ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻣ ــﺎ اذا ﻛﺎن اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺤﺪودا ﻓﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣﻀﻮرا ﻣﺒﻜﺮا وﺑﺴﻌﺮ ﻋﺎل‪.‬‬ ‫واﻗﺘﺮح ﻧﻮاف اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻫﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎص وﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻓﻮرﻳﺔ واﻟﺘﺸﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑﻤﻦ ﻳﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻻﺳ ــﻌﺎر او ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ازﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء ﺧﺎﺻﺔ ان اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻣﻦ اﺳﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻟﻮﻗﻒ ﻧﺰﻳ ــﻒ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﺤ ــﺎل ﻓﺈن اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺳ ــﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٢٠‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺤﺎﺗﻪ ”ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻟﺒﻴﻊ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ“‪ ،‬ﻫﻨﺎك ازﻣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻻﻓﺘﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﺮﻳﻼت ﺗﺬﻫﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫ ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬اﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎض وﻧﺠﺮان‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻟﺘﺤﻤﻴﻞ اﻻﺳﻤﻨﺖ وﺟﻠﺒﻪ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وان اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺒﻴﻊ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻓﻲ ﺣﺪود ‪١٢٫٥‬رﻳﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ ‪-‬ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ‪-‬‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ واﻟﺘﻨﺰﻳﻞ واﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺎت اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻘﻄﻌﻬﺎ اﻟﺘﺮﻳﻼت‪ ،‬ﻣﻦ اﺳﺒﺎب زﻳﺎدة اﻻﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬رﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﻳﻼ ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﻣﻦ ‪ ٥‬اﻟﻰ ‪ ٦‬اﻳﺎم‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ وﺻﻮﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨ ــﺎ ﻳﻤﺘ ــﺪ اﻟﺤﺠﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﻤﻨﺖ اﻟﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﺳﺒﻮع‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ اوﺟﺪ ﺷﺤﺎ‬ ‫وزﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳﻤﺎء‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺼﺮف ﺑﺎﺳﺒﻘﻴﺔ اﻟﺤﺠﺰ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻜﺎوى ﺗﺮﻓﻊ ﻟ ﻣﺎرة و»اﻟﺘﺠﺎرة«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى اﻛﺪ وﻛﻴﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻟﺸ ــﻜﻮى‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻔ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫وﻟﻤﻘ ــﺎم اﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺷ ــﻜﺎوى‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ôĸŔĸĄĿí‬‬ ‫‪ŒňĴă Ċńăã ĂĿîě .Ł‬‬

‫‪ĎŔŌĘøĿíō óčîĀøĿí óčíďō‬‬ ‫ ‪ iCCM*a+ CCH iCC<e G*K ,4eCCpjG* ,4*5K kCC0{ 8‬‬ ‫*‪ ©D $e/ eCCH zCC¨ j+ kCCHeE eCC£I&e+ ª4eCCpG* ¦fCC 6&µ‬‬ ‫*‪ 2*{G* $*}pG* eCC M(* ¡ «j G* CCM{ G* ©He G* {CCH&µ‬‬ ‫< § *‪ 9{ G*K CC£+ {¨£CC jG*K 4e CC 6&µe+ ¡¨f<Îj G‬‬ ‫< § *‪ ¦I ¡< i¨ s G* sCC G* ©D {CC Ge+ Gev G‬‬ ‫*‪ e£+ eE ©jG* i Gev G‬‬ ‫‪ ¨G ,4*5¦G* ¤CC+ k0{CC 8 eH ¢&* eJa + k ¨- aCC G‬‬ ‫‪ k :* ¢&* a + i¨HÎ<(* i +K5 µK GepH «D nMa0‬‬ ‫< ‪ 4e CC 6&e+ g<ÎjGe+ kCCHeE ©CCjG* iF{CC G* ¢Î<(* §CC‬‬ ‫*‪ i¨ s G* e s 8 La0(* ©D { I ªzG*K k 6&µ‬‬ ‫‪ { CC - ,2¦ sH ,¦ 1 ©CCJ ,4*5¦CCG* ¤+ kCCHeE eCCH‬‬ ‫< ¨‪ aMa G* eCC¨E ; ©CCD *¦CC 6&µ* 4e CC 6&* fCC «G eCC£‬‬ ‫‪ ª&* e£G ¢¦CC M ¢&* ¢K2 4e CC 6&µ* ,2eM}+ leF{CC G* ¡CCH‬‬ ‫*&‪ i - K&* i¨GK&µ* 2*¦ G* e -4* mH iM2e jE* hefCC 6‬‬ ‫*‪ rejI(µ‬‬ ‫‪ l*$*{/(µe+ e- Î:* § < £j G* ¢¦ M © GK‬‬ ‫‪ ¢&* H%* leF{CC G* - §CC < 9{ - ©CCjG* leCC+¦ G*K‬‬ ‫ ¦ *‪ t¨CC 9¦j+ ,4¦CC G* leIÎ<(µ* ¡ CC 9K ,4*5¦G‬‬‫‪ leF{CC G* - § < eCC£ ¨f - jM ©CCjG* iCC+¦ G* ¦CCI‬‬ ‫‪ ¥zCC£G eCCJ4*{ - eCC0 ©CCD eCC£¨ - ©CCjG* leCC+¦ G*K‬‬ ‫*‪ i Gev G‬‬ ‫‪ i I&* CC9{ + i¨Ge G* ¦CC G* iCCb¨J kCCspI aCC G‬‬ ‫‪ g<ÎjM ¡H CCG ¡pCC G* §G(* CC - i<2*4 l*$*{CC/(*K‬‬ ‫‪ ©jG*K leCC+¦ G*K leH*{ G* l2aCC0K £CC 6&µ* ¦CC +‬‬ ‫*&‪ L{I ¢&* H%*K i¨Ge G* ¦ G* ©D G* ¨ j+ l{ .‬‬ ‫‪ G* ¨ - e£I&e 7 ¡H ©jG* l*$*{/(µ*K i I&µ* I‬‬ ‫*‪ g<ÎjG* ¤CC I ¤G ¦CC - ¡H F eH&* -K ª4epjG‬‬ ‫‪ 4e 6&µ* ©D‬‬ ‫‪ i J‬‬ ‫*‪ ©EÎ1&µ* 2eCC G* *¦CCI&* ¡H ¦CCI ¦J Î jCC 6µ‬‬ ‫‪ ¦J ¡H}G* ¡H if sG* ¥zJ ©CCD eI4e CC 7 ¢¦ M ¢&* H%*K‬‬ ‫^‪ ]2e G* i+4esH‬‬ ‫‪Salehefni@gmail.com‬‬

‫ ‪ e ~ G* ± ¨¥dG* 4£HcJ g ¥ 7K ^G*K 4£- ^F'£- ,^M^/ j*^ h |H‬‬ ‫‪îŌŔŀī ĦĴĄøĿíō õîļŀøńńĿí ĎĜă ņŃ Ċñ śō Ŋøň÷ łĿ ôŔĠĸĿí :îœîĄğ‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﻟ ــﺪى ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﻌ ــﺮوف ﻫﺎﻣ ــﻮر اﻟﺒﻴﺾ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺑﺤﻘﻪ ﺣﻜﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ‪١٣‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﺠﺎري‬ ‫ﻟﺘﻮرﻃ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﻴﻼء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫‪ ٣٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬أن‬ ‫ﺻ ــﺪور اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﺤﺒ ــﺲ اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫وﺟﻠﺪه وﺗﻐﺮﻳﻤﻪ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺒ ــﺎر ان ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎء ﻣﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﻠﻜﻬﻢ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ واﻟﺪ اﻟﻬﺎﻣﻮر وﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣﻦ رؤﺳ ــﺎء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎروا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻨﺪات ووﺛﺎﺋ ــﻖ رﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺜﺒ ــﺖ ﺗ ــﻮرط ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫اﻻﺷﺨﺎص ﺳﺒﻖ أن ﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻰ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﺗﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﻳﻌﻴ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻮن ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺬﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ ‪X‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﻌ ــﺮوف ﺳ ــﺒﻖ أن ادﻋ ــﻰ اﻣ ــﺎم‬ ‫ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ أن ﻟﻪ أﻣﻮاﻻ ﻃﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺑﺪ‬

‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎذﻳﺐ ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺠﺎر وﺣﺼﺮ‬ ‫اﻻﻣﻮال ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫اﺣﻜﺎﻣ ــﺎ ﺻﺎدرة ﻣ ــﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺗﻠ ــﺰم اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻋ ــﺎدة‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﺤﻘ ــﻮق ﻻﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺎدﺗﺎن رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٠٤-٢٠٢‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻛﺎﺻﺤﺎب‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺈﻗ ــﺮار اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺤﺠ ــﻢ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﺘ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ذﻣﺘ ــﻪ وﻫ ــﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻐﻴ ــﺮ ﻣ ــﻊ‬ ‫إﻗ ــﺮاره ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘﺠ ــﺎر اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋ ــﻲ ﺑﻮﺟ ــﻮد اﻻﻣ ــﻮال ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫وﺣﺠﺰﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ذﻣ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼ ــﺮف ﻻﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻟﻪ ﺷﺮﻳﻚ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ وﻫ ــﻮ ”ج‪.‬م“‬ ‫ﻧﻌﻤ ــﺎن وﻫ ــﻮ اﻟﻤﺨ ــﻮل اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﻌ ــﺮوف ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺤﺐ ا‪X‬ﻣ ــﻮال‬

‫وإﻳﺪاﻋﻬ ــﺎ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ وﻗﺪ ﻏﺮر‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ؛ ﻟﺬا ﻧﺄﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎءه‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌ ــﻪ ﺣ ــﻮل ﻛﻞ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳﻘﻮل اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻧ ــﻮاف اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬ﺻﺤﻴ ــﺢ أن‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺻﺪر ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻢ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ وأﻣﻮاﻟﻨﺎ؟ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ان اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ وﺧﺎﺻﺔ ﺷﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﻋﻘ ــﺎرات ﻣﺴ ــﺠﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻧﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎرة ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻣﺘ ــﻼك ﻣﺜﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن زوﺟﻬﺎ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺠﻬﺎت ﺑﻤﻬﻨﺔ ﺳﺎﺋﻖ‬ ‫ودﺧﻠ ــﻪ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺘﻤﻠ ــﻚ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﺄﻣ ــﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﺤﻔﻆ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ‬

‫أﺣﺪ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻫﺎﻣﻮر اﻟﺒﻴﺾ ﻓﻲ ﺑﻼده‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺪﻣﻨﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺗ ــﻮرط اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‪ .‬اﻣﺎ اﻟﻤﺴﺎﻫﻢ ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﻛﻤﺎل ﻓﻘﺪ اﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﺻ ًﻔﺎ ﻃﺒ ًﻴ ــﺎ وﺻﻴﺪﻟﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌ ــﺮض ﺳ ــﻴﺎرات ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻣﺴﺠﻠﺔ ﺑﺎﺳﻢ واﻟﺪ اﻟﻬﺎﻣﻮر وﻗﺪ‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺣﻀﺎر ﻛﻞ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫أن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻗﻴﻤﺖ ﺑﺎﻣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ‪ ،‬اﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻤﻠ ــﻚ اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻌﻘﺎرات‬

‫ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬وﺣﻴ ــﺚ اﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺠﻤﻊ ا‪X‬ﻣﻮال ﻣﻊ اﺑﻨﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺆﻛﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﺑﺎن‬ ‫ا‪X‬ﻣ ــﻮال ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻟ ــﺪى واﻟﺪه‬ ‫وﺑﻌﺪ ان ﺗﻢ ﺣﺒ ــﺲ اﻟﻤﺘﻬﻢ أﻧﻜﺮ‬ ‫واﻟﺪه اي ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ذﻟﻚ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺗﻮﻗﻴ ــﻒ ﻛﻞ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ وﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ اﻟﻰ ان‬ ‫ﺗﻌﻮد اﻣﻮاﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ع‪ .‬اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ﻓﻴﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ان ﻟﻠﻤﺘﻬﻢ رؤﺳﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ وﻣﺮﺗﺒﻄﻴ ــﻦ ﺑ ــﻪ ﻋﻨﺪ‬

‫ﺑ ــﺪء اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﺎﻧﻨ ــﺎ ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻬﻢ ﺧﺎﺻ ــﺔ اوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻇﻬﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺜ ــﺮاء ﻓﺠﺄة‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺨﺺ ﻳﺪﻋ ــﻰ ”ي‪.‬س“‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﺻﺒ ــﺢ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ ﻟﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫اﻧ ــﻪ اﺳ ــﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻋﻤﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫رؤﺳﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫”ز‪.‬ش“ وﻗﺪ دﺧﻞ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ”ي‪.‬س“ وﻫﺆﻻء ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺜﺮاء إﻻ ﺑﻌﺪ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‪.‬‬

‫ *‪ L£h |H ^ < eJxG‬‬ ‫‪ 4²K^G* /*y- H ¦ 6c¥E‬‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻣ ــﺲ وﻗﻔ ــﺰت اﻟﻌﻘ ــﻮد ا ﺟﻠ ــﺔ ﻟﻠﻔﻀ ــﺔ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض اﻟﺪوﻻر ﺻﻮب أدﻧﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻓﻲ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺑﺪا أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺳﺘﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻤﻴﺴﺮة‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻔﻮرﻳ ــﺔ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﻃ ــﻼق ﻋﻨ ــﺪ ‪ ١٥٣٢٫٩١‬دوﻻر‬ ‫ﻟ وﻗﻴ ــﺔ )ا‪X‬وﻧﺼ ــﺔ( ﻣﺤﻄﻤ ــﺎ أرﻗﺎﻣﺎ ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﺳﻌﺮه ‪ ١٥٢٩٫٣١‬دوﻻر ﺑﺎرﺗﻔﺎع ‪ ٠٫٢‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻠﺖ اﻟﻌﻘ ــﻮد ا ﺟﻠ ــﺔ ﻟﻠﺬﻫ ــﺐ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋﻠ ــﻰ ا‪c‬ﻃﻼق ﻋﻨ ــﺪ ‪١٥٣٤‬‬ ‫دوﻻرا ﻟ وﻗﻴﺔ ﺛﻢ ﻗﻠﺼﺖ ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﺎ إﻟﻰ ‪١٥٣٠٫٢٠‬‬ ‫دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟ ــﺪوﻻر اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻴ ــﺲ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ــﺔ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺳ ــﻠﺔ ﻋﻤﻼت إﻟ ــﻰ أدﻧﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻓﻲ ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺷ ــﺎر ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎدي )اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻲ(‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﻌﺠﻞ رﻓﻊ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﺪﻋﻢ اﻻﻧﺘﻌﺎش اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫وﻣﺜﻞ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺪوﻻر ﻣﺤﺮﻛﺎ رﺋﻴﺴ ــﻴﺎ ﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ا‪X‬رﻗ ــﺎم اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﻓﻲ ا‪X‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ا‪X‬ﺧﻴﺮة ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﻤﺨﺎوف ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ا‪X‬زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪X‬وﺳ ــﻂ‬ ‫وﺷ ــﻤﺎل اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮرو وارﺗﻔﺎع اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وارﺗﻔﻌ ــﺖ اﻟﻔﻀ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻔﻮرﻳﺔ ‪٠٫٧‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٤٨٫٠٧‬دوﻻر ﻟ وﻗﻴﺔ ﻣﻮاﺻﻼ ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ﺳﺘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﻔ ــﺰت اﻟﻌﻘﻮد ا ﺟﻠﺔ ﻟﻠﻔﻀﺔ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ ٤٨٫٧٥‬دوﻻر ﻓﻲ أواﺋﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺒﻼﺗﻴ ــﻦ ‪ ٠٫٢٤‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ١٨١٥‬دوﻻرا ﻟ وﻗﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗﻔﻊ اﻟﺒﻼدﻳﻮم ‪٠٫٣‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ ٧٦٥٫٧٢‬دوﻻر ﻟ وﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ :c ¶* r¥-c H *^dh 6*K gh+ckG* -*£ G* cE4&* g E g /*£¶ g 1‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﺮع ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﺟ ــﺮاء ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ أرﻗﺎم‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗ ــﻒ اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎﻧﺎت اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻮﺟ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺧﻤ ــﺲ ﺳﻼﺳ ــﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪه ﺑﻌﺪد ‪٥٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻗﻢ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔ ــﻲ ﺑﻄ ــﻮل ‪ ١٠‬ﺧﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﺧﺎﻧ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺒ ــﺪأ ب‪،٠١٠‬‬ ‫و‪ ،٠١٥‬و‪ ،٠١٨‬و‪ ٠١٩‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﺘﻮﻓﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺣﻮاﻟﻰ ‪٤٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺧ ــﻂ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت إﻳﺠ ــﺎد ﻣﻘﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻬﻮاﺗ ــﻒ اﻟﺠﻮاﻟﺔ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺎﻻرﻗﺎم‪،٠٦٦‬و‪٠٦٠‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﻔﺎﺗﻴﺤﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ارﻗ ــﺎم‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ‪ ٠١١‬إﻟﻰ ‪٠١٧‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪ ٠٢‬إﻟﻰ ‪:٠٧‬‬ ‫‪ - ٠١١‬اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻋﻔﻴ ــﻒ‪،‬‬ ‫اﻟﺪوادﻣﻲ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺟﺮ‪ ،‬ا‪X‬رﻃﺎوي‪،‬‬ ‫ﻋﺮﺟ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺒﺠﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻔﻴﻀ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻔﻲ‪ ،‬اﻟﻘﺮاﻳﻦ‪ ،‬ﺷ ــﻘﺮاء‪ ،‬ﻣﺮات‪،‬‬

‫اوﺷ ــﻴﻘﺮ‪ ،‬اﻟﻘﺼ ــﺐ‪ ،‬ﺣﺮﻳﻤﻼء‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻴﻴﻨ ــﺔ‪ ،‬رﻣ ــﺎح‪ ،‬اﻟﻘﻮﻳﻌﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺤﻴﺮﻗﻪ‪ ،‬ﺣﻠﺒﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺮوﻳﻀﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬ﺿﺮﻣﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺰاﺣﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺟ ــﻮ‪ ،‬اﻟﻐﻄﻐ ــﻂ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺨ ــﺮج‪ ،‬اﻟﺼﺤﻨ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻟﻢ‪ ،‬ﺣﻮﻃ ــﺔ ﺑﻨﻲ ﺗﻤﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻴﻠﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺗﻤ ــﺮه‪ ،‬اﻟﺨﻤﺎﺳ ــﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻮﻳﻌﻤﻪ‪.‬‬ ‫‪ - ٠١٢‬ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻮم‪ ،‬ﺷ ــﺮاﺋﻊ اﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬اﻟﻘﺮي‪ ،‬اﻟﺴ ــﺤﻦ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ‪ ،‬ﺣﺪاد ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﻋﺸﻴﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻇﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺪاﻓﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫رﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺑﺔ‪ ،‬ا‪X‬ﻣﻠﺢ‪.‬‬ ‫‪- ٠١٣‬ﺣﻔ ــﺮ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻗﻌ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻘﻴﺼﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻌﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺨﻔﺠ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺼﺮار‪،‬‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻧﻴﺘ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ‪ ،‬اﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬اﻟﺨﺒ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻈﻬ ــﺮان‪ ،‬ﺳ ــﻴﻬﺎت‪ ،‬اﻟﻘﻄﻴ ــﻒ‪،‬‬ ‫ﺻﻔﻮى‪،‬رأس ﺗﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﺗﺎروت‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺒ ــﺔ‪ ،‬رﺣﻴﻤ ــﻪ‪ ،‬اﺑﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻋﻴﻦ‬ ‫دار‪ ،‬ﻋﺮﻳﻌﺮه‪ ،‬اﻟﻬﻔﻮف‪ ،‬ﺳﻠﻮى‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺮ‪ ،‬اﻻﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬ﺣ ــﺮض‪،‬‬ ‫ﺧﺮﻳﺺ‪.‬‬ ‫‪- ٠١٤‬رﻓﺤ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺪوﻳ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﻮﻳﻘﻠ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻌﻨﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻮﻗ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻨﻪ‪،‬‬

‫ﺷ ــﻌﺒﺔ ﻧﺼ ــﺎب‪ ،‬أم رﺣﻴﻤ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻤﺎح‪ ،‬ﺳ ــﺎﻣﻮده‪ ،‬ﻋﺮﻋ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻒ‪ ،‬ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ‪ ،‬دوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺪل‪ ،‬ﻧﺒﻚ اﺑﻮ ﻗﺼﺮه‪ ،‬ﻗﺎرة‪،‬‬ ‫ﻃﺒﺮﺟﻞ‪ ،‬اﻟﻘﺮﻳﺎت‪ ،‬اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺎف‪ ،‬ﻗﺮاﻗ ــﺮ‪ ،‬ﺣﺪرج‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺒ ــﻮك‪ ،‬ﺣﻘ ــﻞ‪ ،‬ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎر‪ ،‬اﻟﻌﻴﻴﻨﻪ‪ ،‬اﻟﻄﻠﻌﻪ‪ ،‬ﺑﺪﻳﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺠ ــﺮا‪ ،‬اﺧﻀ ــﺮ‪ ،‬اﻟﻘﻠﻴﺒﻪ‪ ،‬اﻣﻠﺞ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻪ‪ ،‬ﺿﺒ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺒﺪع‪ ،‬ﺷ ــﻘﺮه‪،‬‬ ‫ﺷﺮف‪ ،‬ﺷﻮق‪ ،‬ﺗﻴﻤﺎ‪ ،‬اﻟﺠﺒﺎوﻳﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻌ ــﻼ‪ ،‬ﺧﻴﺒ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺼﻠﺼ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺪر‬ ‫ﺣﻨﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺠﻴﺪ‪ ،‬اﻟﻮﺳﻴﻄﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎن‪ ،‬اﻻﻛﺤ ــﻞ‪ ،‬اﻟﺮﻳ ــﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻨﺎﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻬ ــﺪ اﻟﺬﻫ ــﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻮﻳﺪره‪ ،‬اﻟﺤﺴ ــﻮ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻠﻪ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬اﻟﻌﻴﺺ‪.‬‬ ‫‪ - ٠١٦‬ﻋﻴﻦ ﺑﻦ ﻓﻬﻴﺪ‪ ،‬ﺑﺮﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻋﻨﻴﺰة‪ ،‬اﻟﺒﺪاﺋﻊ‪ ،‬اﻟﺮس‪ ،‬رﻳﺎض‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮاء‪ ،‬اﻟﺒﻜﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺬﻧ ــﺐ‪،‬‬ ‫ﻋﻴ ــﻮن اﻟﺠ ــﻮاء‪ ،‬اﻟﺼﻔ ــﺮاء‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻤﺎﺳﻴﻪ‪ ،‬ﺻﺒﻴﺢ‪،‬‬ ‫ﻋﻘﻠ ــﺔ اﻟﺼﻘ ــﻮر‪ ،‬اﻟﺪﻟﻴﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫دﺧﻨ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻘﻌ ــﺎء‪ ،‬ﺣﺎﺋ ــﻞ‪ ،‬اﻟﺠﺒﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺋ ــﻂ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻤﻠﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺰﻟﻔ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻐﺎط‪ ،‬ﺗﻤﻴ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻮﻃﺔ‬ ‫ﺳ ــﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺛ ــﺎدق‪ ،‬روﺿﺔ ﺳ ــﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫اﻻرﻃﺎوﻳﻪ‪ ،‬ﺟﻼﺟﻞ‪.‬‬ ‫‪ -٠١٧‬اﻟﻠﻴ ــﺚ‪ ،‬اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‪،‬‬

‫ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻤﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻇﺒﻴ ــﺎن‪ ،‬اﻻﻃﺎوﻟ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻨ ــﺪق‪،‬‬ ‫أﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ‪ ،‬ﻋﺴﺮان‪،‬‬ ‫اﻟﺮوﻧ ــﺔ‪ ،‬اﺣ ــﺪ رﻓﻴ ــﺪة‪ ،‬ﺳ ــﺮاة‬ ‫ﻋﺒﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻇﻬ ــﺮان اﻟﺠﻨ ــﻮب‪،‬‬ ‫ﺑﻴﺸﺔ‪ ،‬ﺳﺒﺖ اﻟﻌﻼﻳﺎ‪ ،‬اﻟﻨﻤﺎص‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺮح‪ ،‬ﺗﻨﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻠﺴﻤﺮ‪ ،‬ﺑﺎرق‪،‬‬ ‫ﺟﻴﺰان‪ ،‬اﻟﻄ ــﻮال‪ ،‬أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‪،‬‬ ‫ﺻﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺻﺎﻣﻄﻪ‪ ،‬ﺑﻴﺶ‪ ،‬ﺳ ــﻮق‬ ‫ا‪X‬ﺣﺪ‪ ،‬ﺿﻤﺪ‪ ،‬اﻟ ــﺪرب‪ ،‬ﻧﺠﺮان‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺴﺔ‪ ،‬اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺮورة‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺧﻄ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ أرﻗ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻮارئ ﻣﻦ ‪ ٣‬إﻟ ــﻰ ‪ ٤‬ﺧﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻜ ــﻮارث ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻓ ــﺮ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻼرﺳ ــﺎل اﻟﻔ ــﻮري‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار ا‪X‬رﺑ ــﻊ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺳﺎﻋﺔ وﺗﺸﻤﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬اﻟﻬﻼل ا‪X‬ﺣﻤﺮ أو ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻃ ــﻮارئ ﻃﺒﻴﺔوﻃﻨﻴﺔ‪،‬اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪ً .‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺧﺎﻧﺎت ﻣﻦ ‪٤‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٥‬ﺧﺎﻧ ــﺎت وﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﺬاء واﻟ ــﺪواء‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ‬ ‫ا‪X‬ﺧ ــﺮى ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻐ ــﺎز‪ ،‬اﻟﺼﺮف‬

‫اﻟﺼﺤﻲ‪ .‬واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫دون إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ا‪c‬رﺳ ــﺎل اﻟﻔﻮري‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻄﻴ ــﺮان‪ ،‬اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻻﺧ ــﺮى‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﺧﺎﻧﺎت ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬إﻟﻰ‪٦‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻨﻔ ــﺎذ إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺪار ا‪X‬رﺑﻊ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار ا‪X‬ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وﺗﺘﺒ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت ا‪c‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ا‪c‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺣ ــﻮال‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‪ ،‬أﺣﻮال اﻟﻄﻘﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻋﺎﻣ ــﺔ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻣﺘﻮﻓﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻻرﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار اﻻﺳ ــﺒﻮع‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺘ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪c‬ﻋﻼﻧ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠﻴ ــﺞ‪ ،‬واﻟﺘﺨﺼﻴﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ ”*‪ fcd }G* ¥;£hG Ë G* c <&* c/4 H h« “ G‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﻌﻼ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪت وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻤ ّﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻫﻮ ا‪X‬ول‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻣﻊ رﺟ ــﺎل ا‪X‬ﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ا‪X‬ﻳ ــﺪاء ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ أﻣ ــﺲ ا‪X‬ول ﺣﻀ ــﺮه‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺑ ــﺎرزة ﻣﻦ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا‪X‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬وﺿﻢ ﻧﺨﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬

‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴـ ـ ًﺬا ﻟﺨﻄ ــﻂ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺄﻧﻪ ا‪c‬ﺳ ــﻬﺎم ﺑ ــﺪور ﻓﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻧﺠﺎح‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ اﻟﺴ ــﻌﻮدة وﻓﺘﺢ أﻛﺒﺮ ﻗ ــﺪر ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ا‪X‬ﻳ ــﺪاء ﺑ ــﺄن ﻣ ــﻦ أﻫﺪاف‬

‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﻠ ــﻮرة اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت‬ ‫ودراﺳﺘﻬﺎ ورﺻﺪ ﻣﺮﺋﻴﺎت رﺟﺎل ا‪X‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة وﻣﻼءﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺆﻫﻼت وإﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت وﺗﺸ ــﺨﻴﺼﻬﺎ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫ ‪ mc.&ËG ¹K^G* 9y ¶* ± g E£hH jc 8 cM4 £¥ H‬‬ ‫ﺳﻌﺎد اﻟﻌﺎﺑﺪ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك ‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع ا‪X‬ﺛﺎﺛﺎت‬ ‫واﻟﺪﻳﻜ ــﻮرات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﻏﺪا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم وﻳﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻌﺎرض اﻟﻈﻬﺮان اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫وﺗﺸ ــﺎرك ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ا‪c‬ﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة – ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ –‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻦ – ﻣﺼ ــﺮ – ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ –‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ – اﻟﻤﻐﺮب ‪ -‬ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻟ ﺛ ــﺎث واﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ‬ ‫واﻟﺪﻳﻜﻮر‪ ،‬إذ ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ا‪X‬ﺛ ــﺎث واﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺐ ا‪X‬ﻛﺒﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻌﺮض‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﻨﺰل‬

‫واﻟﺪﻳﻜ ــﻮر اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ وﻛﺒ ــﺮى‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ‪ ،‬ا‪X‬ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﺑﻴﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻤﺮﻏﻮﺑ ــﺔ واﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺼ ــﻞ ﻋﺪد‬ ‫زواره إﻟﻰ ‪ ١٢٠‬أﻟﻒ زاﺋﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻮﻣ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﻈﻬ ــﺮان اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫أن ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺼﻔﻘ ــﺎت‬

‫‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟ ﺛ ــﺎث‬ ‫واﻟﺪﻳﻜ ــﻮر واﻟﺰﺧﺮﻓ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻨﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺎت ذات اﻟﺬوق اﻟﺮاﻗﻲ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﻮع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻧﻈﺮ ًا‬ ‫ﻟﺘﻨ ــﻮع اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳ ــﺪل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻌ ــﺎش اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وا‪X‬ﺛﺎث واﻟﺪﻳﻜﻮر‪.‬‬

‫ *‪ ÃckG* +y G c <&²c+ 'Kc hG* yX 7'£H S RM ¦ J&²* dG‬‬ ‫ﻳُﻄ ِﻠ ــﻖ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪X‬ﻫﻠ ــﻲ ﻏ ــﺪ ًا‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﱢ‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺘﻔ ــﺎؤل‬ ‫ﺑﺎ‪X‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ رﺑ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪X‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ودان آﻧ ــﺪ ﺑ ــﺮاد ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ ﻟﻠﺘﻔﺎؤل‬ ‫ﺑﺎ‪X‬ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻳﺼ ــﺪر ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ دان آﻧﺪ ﺑﺮاد ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ‬ ‫ﺟﻨﻮب آﺳ ــﻴﺎ واﻟﺸ ــﺮق ا‪X‬وﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪودة)‪ (D&B‬اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫‪c‬دارة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ا‪X‬ﻋﻤﺎل‪.‬ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺒﻨﻚ ا‪X‬ﻫﻠﻲ أ ّﻛﺪ أن ﻧﺘﺎﺋﺞ ﱢ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔ ــﺎؤل ﺑﺎ‪X‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎري ﺳـ ـ ُﺘﻌﻠﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﺳـ ـﻴُﻌﻘﺪ‬ ‫ﻳﻮم ﻏ ٍﺪ اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﻤﺒﻨﻰ ا‪c‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ا‪X‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺒﻨﻚ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﺎﺋﺐ أول‬

‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‪ ،‬ﻛﺒﻴ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻣﺎﻧﺠﻴ ــﺖ‬ ‫ﺷ ــﺎﺑﺮا اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫دان آﻧ ــﺪ ﺑ ــﺮاد ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺪ ﻓﻴﻠﻴﺐ ﺳ ــﺘﺮﻳﻨﺞ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ دان آﻧﺪ‬ ‫ﺑﺮاد ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼ ــﺪر أن‬ ‫»اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺳﻴﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺴﺢ اﻟﺬي أﺟﺮاه ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔ ــﺎؤل ﺑﺎ‪X‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١١‬م ﺧ ــﻼل اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ أﻧ ــﻪ ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫ﻟﻤ ــﺪى ﺛﻘﺔ ا‪X‬ﻋﻤﺎل ﻓ ــﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع اﻟﻮاﺳﻊ‬ ‫ راء ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ا‪X‬ﻋﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ ﻣﺼﻤ ــﻢ ﻟﻴﻜﻮن ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﻧﻈﺮة‬ ‫ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ا‪X‬ﻋﻤﺎل ﺣ ــﻮل اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻪ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﻪ«‪.‬‬

‫ ‪ DyG g¥+y G* jcFy }G* £<^M ¦ ¥ E(* Îd1‬‬ ‫‪ $Ë G* jcH^1 L£h |H‬‬ ‫دﻋﺎ ﺧﺒﻴﺮ ﺑﺎرز ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ أﻧﻤ ــﺎط ا‪X‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻼء واﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻻﺟﺘ ــﺬاب اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل دوﻣﻴﻨﻴ ــﻚ ﻛﻴﻨﺎﻏ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺧﺒﻴ ــﺮ ﻣﺘﻤﺮس ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮي ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ وﻣﻌ ــﺮض اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪X‬وﺳ ــﻂ ﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫‪ ،٢٠١١‬إن اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج ا ن أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ أي وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻀﻰ إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻃﺮق ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼء اﻟﻤﻄﺒﻘ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ واﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺎت أﻛﺜ ــﺮ ﻗﺮﺑ ــﺎ‬

‫دوﻣﻴﻨﻴﻚ ﻛﻴﻨﺎﻏﺎن‬

‫ﻟﻠﻌﻤﻴ ــﻞ وﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟ ــﻪ‪ .‬وﺳ ــﻴﻌﻘﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻓ ــﻲ دﺑ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺧﺒﺮاء‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﻜﻴﻨﺎﻏ ــﺎن‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬

‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫إﻧﺴ ــﺎﻳﺘﺲ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء إن اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺨﻴﺐ آﻣﺎل‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺨﺴ ــﺮ‬ ‫ﻋﻤ ــﻼء ﻣﺤﺘﻤﻠﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣﻊ ﻗﺴ ــﻮة‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ إﻻ أﻧﻬ ــﺎ إﺷ ــﺎرة‬ ‫ﺗﺤﺬﻳﺮ وﺗﺬﻛﻴ ــﺮ ﺑﺄن اﻟﻌﻤﻼء ﻫﻢ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻴﺪ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻛﻴﻨﺎﻏﺎن‪ :‬إﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﻢ ﺟـ ـﺪًا ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أن ﺗﺒ ــﺪأ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻛﻤﻜ ــﻮن اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت ﻣﻨﻈﻮﻣﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪c‬دارﻳ ــﺔ وﻟﻴ ــﺲ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻔﻌ ــﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻀﻬ ــﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻧﻘﻀ ــﺖ ا‪X‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻤﻘ ــﺪور اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم أن ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻋ ــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﺼﺮف ﻋﻜ ــﺲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪد‬ ‫ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوب اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺎت ا‪X‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺮﺗﻜ ــﺰة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨﺼـ ـ ًﺮا رﺋﻴﺴـ ـﻴًﺎ ﻓ ــﻲ أوراق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸﺮق ا‪X‬وﺳﻂ ﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء ‪ ،٢٠١١‬وإذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ﻓﺮﺻﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺎﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫آﺛﺎر ا‪X‬زﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﺈن‬ ‫ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﺒﺪء‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻮﻣ ــﻲ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪث‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺪم اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﻌﺮوﺿﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫أﻣﺎم اﻟ ــﺰوار وأﺻﺤﺎب اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎر ورﺟ ــﺎل ا‪X‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺒﺤﺜ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﻓﺮﺻ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫ا‪X‬ﺛ ــﺎث واﻟﺪﻳﻜ ــﻮر واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‬

‫ *‪ “ chM&²*” gMc<yG stc y M c 6 ÎH&²‬‬

‫ا*ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﺟﻨﺎح ‪stc‬‬

‫ﻗ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ »إﻧﺴ ــﺎن« ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪X‬ﻳﺘﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺪﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا‪X‬ول ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪X‬ﻳﺘﺎم اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴـ ـ ّﻠﻢ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻌﺪ‬

‫ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ زار ﻣﻌ ــﺮض اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء وﺻﻮﻟ ــﻪ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ‪ ،‬اﻃﻠﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﻊ‬ ‫إﻟﻰ ﺷ ــﺮح ﻣﻮﺟﺰ ﻋ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪ g¥F{hGc+ g¥+y G* G* g ¶ cNHc< *NyM^H c G‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﻃﺒﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ وﺗﺄﻳﻴ ــﺪ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﻤﺠﻠﺲ وزراء‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﻧﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫أي دوﻟ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﺮﺷ ــﺤ ًﺎ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻟﻘﻤﺎن ﻳﻤﻨﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺼ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻘ ّﻠﺪ ﻋﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻮزارﻳﺔ‬ ‫ﺧﻠﻔ ًﺎ ﻟﻠﺴ ــﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﻟﻘﻤﺎن ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫ﻛﺎن آﺧﺮﻫ ــﺎ وزﻳ ــﺮ ًا ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت‬ ‫‪ ،٢٠١٥ / ٢٠١١‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻰ ﻓ ــﺈن‬ ‫واﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓﻰ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻟﻘﻤﺎن‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة )‪ (١٩٩٣ -١٩٩٠‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺰﻛﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻘ ــﺪه اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ﻳﺼﺒﺢ ﺳ ــﻔﻴﺮ ًا ﻟﻠﻴﻤﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة وﻣﻨﺪوﺑﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫‪ ١٥‬إﻟ ــﻰ ‪ ٢٢‬ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﻌﻨ ــﻮان ”اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ) ‪ (٢٠٠١ -١٩٩٤‬وﺗﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ..‬ﻗﺎﻃ ــﺮة اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺑﺪء ًا ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ ٢٠٠٧‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸ ــﻐﻴﻞ“‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ أن ﻟﻘﻤ ــﺎن ﻫﻮ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﻔﺘﺮة ا ن‪.‬‬

‫ *¶‪ ¦+y G* ¦)c¶* H&²* g¥n¥-*È 6(* ¤ < g D*£‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻧﺪراوي‬ ‫واﻓ ــﻖ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وزراء‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻌ ــﺮب ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬أﻣﺲ ا‪X‬ول‪ ،‬ﻋﻠﻰ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ا‪X‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ّﺮر اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻗ ــﺮارات رﻓﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزاري اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻓ ــﻲ دورﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ ‪ ٢٢‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻓ ــﻰ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗ ــﺪ واﻓﻖ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن‬

‫ﺗﻜﻮن اﺳﺘﺮﺷﺎدﻳﺔ وﺗﺮاﺟﻊ ﻛﻞ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻗﺮر اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫دﻋ ــﻮة ﺳ ــﻠﻄﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟﻰ إﺣﺎﻃﺔ ا‪X‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻟﻴﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأ ّﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬ ‫ا‪X‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫﺬه ا‪c‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ دﻟﻴﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻳﻐﻄﻲ ﻓﺘﺮة ﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ ‪٢٠٣٠‬م ﻋﻠﻰ ان‬ ‫ﺗﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ﻛﻞ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات وﻓﻖ ﻣﺆﺷﺮات‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﻟ داء ﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫” *‪ §4c kh 6* + ¨D&* e + 5£ M “¹K^G* o¥ µ‬‬ ‫ﻓﺎز ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة »أﻓﻀﻞ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪ «٢٠١١‬ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺔ‬ ‫ﺟﻠﻮﺑﺎل ﻓﺎﻳﻨﺎﻧ ــﺲ ﺑﻨﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ واﻟﺘﻲ أﻋﺪت‬ ‫وﻧﺸﺮت ﻣﺴﺤ ًﺎ ‪X‬ﻓﻀﻞ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ ان‬ ‫ﻣﺤﺮرﻳﻬﺎ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاء‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﻮا‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺢ ﻣﺴﺘﻨﺪﻳﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ا‪X‬داء اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‬

‫وﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪c‬ﻳﺮادات واﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﻟ ــﻪ ﺣ ــﻮل‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻴﺤﻴ ــﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪» :‬ﻫ ــﺬه‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﻮر اﻟﺴﺘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ا‪X‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘ ــﻂ رﻳ ــﺎدة اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻴ ــﺪان‪ ،‬ﺑ ــﻞ أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﻘﺪرات اﻟﺒﻨﻚ‬

‫د‪ .‬اﻟﻴﺤﻴﻰ‬

‫وﺟ ــﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ«‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻦ‬

‫أﺑﺮز ﻣﺼﺎرف اﻟﺸﺮق ا‪X‬وﺳﻂ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﻴ ــﺪان ا‪X‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﺘﻠﻚ ﺻﻨﺪوق اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﻏﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫أﺳﻬﻢ اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺪم اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ا‪X‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وإدارة ا‪X‬ﺻﻮل‬ ‫وأدوات ﺳ ــﻮق اﻟﻤﺎل وﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ وا‪X‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ ­‪ $c dG* 2*£H pchI(² “gM2£ |G* (* ¦+ 6(*”K ¦-*4cH(* Gc‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ا‪c‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ‪ BRM‬ا‪c‬ﻣﺎراﺗﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺎم ”‪ “SLIPFORM‬واﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪c‬ﻧﺘ ــﺎج ﻣ ــﻮاد اﻟﺒﻨ ــﺎء‪SBM‬‬ ‫وﻓ ــﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﺎري واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺪ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺨﻄﻂ ﺑﺪﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﺎن ﺑﺪﻣ ــﺞ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻤﺎ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﻔ ــﻲ‬ ‫ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻫﻴﻠﺘ ــﻮن ﺟ ــﺪة ﺣﻀ ــﺮه ﻣﻤﺜﻠ ــﻮا‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺳﺴ ــﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ‪ SBM‬ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٧٨‬ﻛﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻓﻨﻠﻨﺪي ﻣﺸ ــﺘﺮك‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ‪SBM‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻗﺪ اﺳﺘﻤﺮت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة واﻟﺮﻛﺎم‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺮوش ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﺠﻮدة ﺑﻌ ــﺪ اﻧﻔﺼﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺸ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻋﻘﺪ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬

‫ﻣﻦ أﺷﻬﺮ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ّﺒ ــﺮ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫‪ SBM‬اﻟﻤﻬﻨﺪس‪/‬أﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ﻛﻮﺛ ــﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰة واﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ اﻟﻤﺴﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﺐ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ رﻏﺒﺘﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫وﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﻌﺼﺮ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ أﻗ ــﻮى‬ ‫وأرﺳ ــﺦ اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﺨﺮاﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺮﻧﺎ دﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﺨﺒﺮة ﺑﺎ‪X‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺪات اﻟﻤﻨﺰﻟﻘ ــﺔ‬

‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ ‪ BRM‬اﻟﺮاﺋ ــﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻣﻤﺎ ﻳﻀﺎﻋ ــﻒ ﻣﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ واﻻﻧﺘﺸﺎر‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻋﻠﻖ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫‪ SBRM‬اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻧﻬﺎد اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺧﻄﻄﻨ ــﺎ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪف ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫دﻣ ــﺞ اﻟﺘﻄ ــﻮرات اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻟﻨﻘﺪم أﻓﻀﻞ‬ ‫وأرﺳﺦ اﻟﺤﻠﻮل ﺣﻴﺚ ﺟﺎءت ﻓﻜﺮة اﻟﺸﺪات‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻘ ــﺔ ﻛﺈﺣ ــﺪى اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺪﻣﺞ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫ ‪ c ¥+ 4*£0‬‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī .ĉ‬‬ ‫‪ŒñíĎĬĿí ĊĬē‬‬ ‫‪ΓΪΟ – 6718388 :βϛΎϓ‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫* ﻋﺎد إﻟﻰ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻌﻬﺎ‪ ..‬ﻓﺎﺳ ــﺘﺮﺟﻊ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ دار ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺗﻜﺮر‪ ..‬ﻓﻴﺤﺪث ﻣﻌﻪ اﻟﺠﻔﺎء‪ ..‬واﻟﺒُﻌﺪ‪ ..‬ﺛﻢ ﻻ ﺗﻠﺒﺚ أن‬ ‫ﺗﻌﻮد أﻳﺎﻣﻬﻤﺎ إﻟﻰ ُأﻧﺴﻬﺎ وﺑﻬﺠﺘﻬﺎ اﻟﻤﻌﺘﺎدة‪ .‬اﺳﺘﻌﺎد ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺤﻮار ﺣﻴﻦ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ ﺑﺪءًا‪ :‬ﻛﻨﺖُ أﻗﺮأ ﻗﺒﻞ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺘﺒ ــﺖ‪ ..‬ﻣ ّﺮات‪ ،‬وﻣ ّﺮات‪ ..‬ﻓﺄﺟ ــﺪه دوﻣًﺎ ﻳﺤﻤﻞ ﻧﻜﻬ ًﺔ ﺟﺪﻳﺪ ًة‪،‬‬ ‫وﺑﻌـ ـﺪًا ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻟﻠﺮﺟﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺘﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘ ــﺰاز ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻘﺴ ــﻮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ..‬ﻟﺴ ــﺖُ ﺿﺪ ذﻟ ــﻚ‪ ..‬ﻓﻠﻴﺲ أﺟﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬اﻟﻤﺘﺨﻢ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮﻟﺔ ﺳﻮى اﻟﻤﺮأة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺘ ــﺎت وﺗﺘﻨﻔﺲ ﻏ ًﻼ وأﻧﻮﺛ ًﺔ وﻛﺒﺮﻳﺎءَ‪ ..‬واﻟﻤﺮأة ﻳﺎ ﺳ ــﻴﺪي‬ ‫ﻫﻲ وﻃﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﻬﺒﻪ اﻟﺴﻜﻮن واﻟﻬﺪوء‪.‬‬ ‫* رد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﻘﻮل‪ :‬رأﻳﻚِ وإن ﻛﻨﺖُ أﺣﺘﺮﻣﻪ ﻟﻴﺲ ﺳ ــﻮى‬ ‫ﺗﻌﺒﻴ ـ ٍـﺮ ﻋ ــﻦ أﻧﺜﻮﻳﺔ ﻣﺘﺨﻤﺔ ﺑﺄﻧ ــﺎ ﻣﺘﻀﺨﻤﺔ‪ ..‬اﻟﺮﺟ ــﻞ ﻣ ّﻨﺎ ﻳﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﺗﻲ إذا ﻣﺎ وﺟﺪ اﻟﻤﺮأة اﻟﻮﻓﻴ ــﺔ‪ ..‬اﻟﻤﺆازرة‪ ..‬اﻟﻤﺘﻔﻬﻤﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺨﻠ ــﺺ ﻟﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪ ..‬ﺑﻞ ﻳﻔﺪﻳﻬﺎ ﺑﺮوﺣﻪ‪ ..‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ وﻃﻦ‪ ..‬ﻓﻬﻲ ﺳﺘﻜﻮن وﻃﻨﻪ‪ ،‬وﺳﻜﻦ روﺣﻪ‪.‬‬ ‫* ﺗﻌ ــﺮف‪ ..‬ﺗﻘ ــﻮل ﻟ ــﻪ‪ ..‬أﺗﺬ ﱠﻛ ــﺮ وﺻﻔ ــﻚ ﻟﻠﻤ ــﺮأة ذات‬ ‫ﻣ ــﺮة ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ أﻧﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ..‬وأﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺒﺤﺚ ﺳ ــﻮى ﻋ ــﻦ رﻏﺒﺎﺗﻬﺎ‪..‬‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ‪ ..‬دون أي اﻋﺘﺒﺎر ﻟﺸﺮﻳﻚ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ‪ ..‬ﻓﻠﻴﺘﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﻤﻊ ذﻟﻚ ﻣﻨﻚ أﻧﺖ ﺑﺎﻟﺬات‪ !!..‬ﻣﻌﻘﻮل‬ ‫ﻳﻜﻮن رأﻳﻚ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻬﻜﺬا ﻣﻨﻈﻮر‪..‬؟!‬ ‫ﻓﻬﻤﺖ ﺣﺪﻳﺜ ــﻲ ذﻟﻚ‪..‬؟‬ ‫* ﻻ أدري‪ ..‬ﻳ ــﺮد ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻛﻴ ــﻒ ِ‬ ‫أت ﺟﻤﻠـ ـ ًﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺮﻏﺒﻴ ــﻦ‪ ..‬ﻟﻴﺜﺒ ــﺖ ﻣﺎ ﻳ ــﺪور ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺄﻧ ـ ِـﺖ ﺟـ ـ ّﺰ ِ‬ ‫ذﻫﻨﻚ‪ ..‬وﻫﺬا ﻳﺆﻛﺪ ﻛﻼﻣﻲ أﻧﻚِ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﺗﻨﻈﺮﻳﻦ إﻟﻰ ا‪X‬ﺷﻴﺎء‬ ‫وﺻﻔﺖ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈ ــﻮركِ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ..‬ﻓﻤﺮة أﺻﺒ ِﺘﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﻞ ﺣﻴﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻋﺮي ﺑﺎﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ‪ ..‬ﻟﻤﺠ ــﺮد ﻋ ــﺪم ﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺪور ﻓﻲ ﺧﺎﻃﺮكِ ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻔﻜﺮي ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺬار‪!..‬‬ ‫* ﻓﺎﺟﺄﻫ ــﺎ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻓ ــﺮدت ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧﻲ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﺮﺣﺖُ ﻟ ــﻚ أﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ أن أﺻ ــﻒ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮك‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ‪ ..‬ﺳ ــﺘﻘﺘﻨﻊ؟ أﻧ ــﺎ ﺟ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﺎءة وﻣﺠﺮوﺣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ردة ﻓﻌﻠ ــﻚ اﻟﺼﺎﻣﺘ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﻨﺖ أﺣﺘ ــﺮق ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪..‬‬ ‫وأﻧ ــﻲ أﻣﺘﻠﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺮﻳﺮ‪ ،‬ورد اﺗﻬﺎﻣﻚ اﻟﻤﺰدوج ﻣﺮة‬ ‫ﺑﺼﻤﺘﻚ‪ ،‬وﻣﺮة ﺑﻴﻦ ﺛﻨﺎﻳﺎ ﺣﺮوﻓﻚ‪ ..‬ﻫﻞ ﻛﻨﺖ ﺳ ــﺘﺼﺪق أﻧﻲ‬ ‫رأﻳﺘﻚ ﻛﻤﺎ رأﻳﺘﻨﻲ ﻻ ﺗﻔﻜﺮ إ ّﻻ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ذاﺗﻚ‪..‬؟ ﻟﺬﻟﻚ آﺛﺮت‬ ‫اﻟﺼﻤ ــﺖ‪ ،‬واﺣﺘﺮﻣﺘ ــﻪ ﻣﻨ ــﻚ‪ ..‬أﻗﻠﻬﺎ أن ﻻ ﻳﺼﻴ ــﺐ ﺻﻮرة ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻚ ﺑﺄﻧﻪ َﻣ ﱠﺮ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻤﺤﻄﺔ اﻟﻨﺰوات؛ ‪X‬ن ذﻟﻚ‬ ‫ﺳﻴﻘﺘﻠﻨﻲ‪ ..‬وأﻧﺖ ﺗﻌﺮف ﻫﺬا ﻣﻦ زﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣﺴ ــﺘﺎءة وﻣﺠﺮوﺣﺔ‪ ..‬وﻫﺬا‬ ‫* رد ﻳﻘ ــﻮل ﻟﻬ ــﺎ‪ :‬إن ِ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻚِ ‪ ..‬ﻓﺄﻧﺎ ً‬ ‫ّ‬ ‫أﻧﺖ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺠ ــﺮوح‬ ‫وﻣﺤﻄﻢ‪ ..‬ﻳ ــﺎ ا ﻛﻢ ِ‬ ‫ﻇﺎﻟﻤﺔ‪ !!..‬ﻻﺑﺪ أن أﻛ ــﻮن أﻧﺎ داﺋﻤًﺎ اﻟﻤﺬﻧﺐ! أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪..‬؟!‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ وﻟﻮ ﻟﻤﺮة أن ﺗﺴﺘﻔﺴﺮي ﻋﻦ‬ ‫أﻟﻢ ﺗﺴ ــﺄﻟﻲ ﻧﻔﺴ ــﻚ ﻫﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮي‪ ..‬أو ﻋﻦ ﻣﻘﺎﺻﺪ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻲ‪..‬؟؟ أم أﻧﻚِ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮﻳﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن أﻗﻮم ﺑﻪ أﻧﺎ دون أي اﻋﺘﺒﺎر آﺧﺮ‪..‬؟‬ ‫* ﻓ ــﻲ دﻻل أﻧﺜﻮي ردّت‪ :‬ﻃﻴﺐ ﻳﺎ ﺳ ــﻴﺪي‪ ..‬أﻧﺎ اﻟﻤﺬﻧﺒﺔ‬ ‫وﻻ ﺗﺰﻋﻞ‪ ..‬اﻣﺴ ــﺤﻬﺎ ﺑﻮﺟﻬﻲ‪ ..‬ﻋﺴ ــﻰ أن ﻳﺠﻌﻠﻚ ﻫﺬا أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻳﺪر ﻣﺎذا ﻳﻘ ــﻮل؟ أو ﻛﻴﻒ ﻳﺠﻴﺐ‪ ..‬ﻓﻬﻲ‬ ‫رأﻓ ــﺔ ﺑﺤﺒﻴﺒﺘﻚ‪ ..‬ﻟﻢ ِ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺟﻴﺪًا أﻧﻪ ﺿﻌﻴﻒ ﺟ ّﺪًا أﻣﺎﻣﻬﺎ‪ ..‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺪﻟﻞ‪..‬‬ ‫ﻓﻬﻲ داﺋﻤًﺎ ﻟﻪ ﺳﻴﺪة اﻟﻨﺴﺎء وزﻳﻨﺔ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ..‬وﻻ ﺷﻲء ﻳﻌﺪﻟﻬﺎ‬ ‫إﻃﻼ ًﻗﺎ‪ ..‬ﺛﻢ ﺗﺬ ّﻛﺮ ﻣﺎ ﺗﻐ ّﻨﻰ ﺑﻪ ﻃﻼل ﻣﺪاح ذات ﻣﺮة‪:‬‬ ‫»أﻧﺎ أﺣﺒﻚ ﻳﺎ ﺳﻴ ًﻔﺎ أﺳﺎل دﻣﻲ‬ ‫ﻳﺎ ﻗﺼﺔ ﻻ أدرى ﻛﻴﻒ أروﻳﻬﺎ‬ ‫أﻧﺎ أﺣﺒﻚ ﺣﺎول أن ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓﺈن ﻣﻦ ﺑﺪأ اﻟﻤﺄﺳﺎة ﻳﻨﻬﻴﻬﺎ‬ ‫وإن ﻣﻦ أﺷﻌﻞ اﻟﻨﻴﺮان ﻳﻄﻔﻴﻬﺎ«!!‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ Nc ¨» N*y 7 ¡ 8£+ y1%²‬‬ ‫ﻳﺠ ــﺮي ﺗﺼﻮر ا ﺧﺮ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺪاﻣﻴﺔ واﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ آﺧﺮ ﻳﺨﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ‪ ..‬ﻫﺬا ا ﺧﺮ ﻟﻴﺲ‬ ‫ذا ﻗﻠ ــﺐ ‪ ..‬وﻟﻴ ــﺲ ذا أﺧ ــﻼق وﻻ رﺣﻤﺔ‬ ‫‪ ..‬وﻟ ــﻦ ﻳﺘﻮاﻧ ــﻰ ﻓﻲ إﺑ ــﺎدة ا‪X‬ﻧ ــﺎ ﺣﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻨﺤﺖ ﻟ ــﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ وواﺗﺘ ــﻪ ‪ .‬ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻫ ــﻮ ﺗﻔﻜﻴ ــﺮ أﻳ ــﺔ ﻃﺎﻏﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻛﻠﻪ ‪ :‬ﻳﺘﻢ اﺑﺘﺴ ــﺎر ﻛﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻈﺮﻓﻴ ــﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻮر‬ ‫» ا ﺧ ــﺮ » ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ‪ ,‬وﻳﺠﺮي‬ ‫اﻟﺘﻨﻜﻴ ــﻞ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻤﺘﺨﻴﻠ ــﺔ‬ ‫وﺗﺸﻮﻳﻬﻬﺎ واﻏﺘﺼﺎﺑﻬﺎ وﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺤﻜﺎﻳﺎ‬ ‫وا‪X‬ﺳ ــﺎﻃﻴﺮ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻛﻴﻔﻤﺎ اﺗﻔ ــﻖ ‪ ,‬ﺛﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺘﺒﺮﻳﺮ اﻟﻮاﻗﻌﻲ ﻋﺒﺮ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ واﻟﺘﻄﺮف ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ا ﺧﺮ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻴﻪ ﺑﻮﺻﻔﻪ‬ ‫ﻛﺎﺋﻨـ ـ ًﺎ ﺿﻌﻴﻔ ًﺎ ‪ ,‬أو إﻧﺴ ــﺎﻧﺎ ﻣﻬﻤﺸـ ـ ًﺎ ‪ ,‬أو‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻛﺎﺋﻨ ًﺎ ﻣﺮﻳﻀـ ـ ًﺎ وﻣﻨﻜﻮﺑ ًﺎ ‪ ,‬إﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧ ــﻼف ذﻟ ــﻚ ﻛﻠ ــﻪ ‪ :‬ﻛﺎﺋﻦ ﺷ ــﺮﻳﺮ ‪ ,‬ﻣﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة ‪ ,‬ﻣﺘﺮﺑﺺ دوﻣ ًﺎ ‪ ,‬ﻻ ﻳﻜﻞ وﻻ ﻳﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺎﻛﺔ اﻟﻤﺆاﻣﺮات وﻧﺴﺞ اﻟﺪﺳﺎﺋﺲ‬ ‫‪ .‬ﻫﺬا ا ﺧﺮ ﺗﺠﺴﺪ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاع اﻟﺸﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻲ ‪ ,‬اﻟﺼﺮاع اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ا‪c‬ﻓﺮﻧﺠﻲ ‪,‬‬ ‫اﻟﺼﺮاع اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ ‪ ,‬اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ‪ ,‬وأﺧﻴﺮ ًا اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ‪ ,‬إﻟﻰ آﺧﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ‪.‬‬

‫ورﺟﻮﻋ ًﺎ إﻟﻰ اﻟﻔﻴﻠﺴ ــﻮف ﻓﺮﻳﺪرﻳﻚ‬ ‫ﻫﻴﺠ ــﻞ ) ﺳ ــﻴﺪ اﻟﺘﺄوﻳ ــﻞ اﻟﺠﺪﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﻮر اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ( ﻧﻼﺣ ــﻆ أن ا ﺧﺮ‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴ ــﺠﺎم واﻟﺬوﺑﺎن ﻓﻲ ا‪X‬ﻧﺎ‬ ‫‪ ,‬وﻟﻜﻦ ﻋﺒﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺟﺪﻟﻴﺔ ‪ ,‬ﻋﺒﺮ ﺗﺼﺎﻫﺮ‬ ‫ا‪X‬ﺿﺪاد وﺗﺮاﻛﺒﻬﺎ ﻣﻌ ًﺎ ﻧﺤﻮ ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺪﺣ ــﺾ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻳﺤﺚ ﺧﻄ ــﺎه ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ‪ :‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻬ ــﺎ ﺟ ــﻼء ﻟﻠ ــﺮوح ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪,‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﺠ ــﺪل اﻟﻬﻴﺠﻠﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ إﻧﻘﺎذ‬ ‫ا ﺧﺮ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺟﺰء ًا ﻣﻦ ا‪X‬ﻧﺎ ‪ ,‬وﻛﻴﻨﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬وﺣﺪه‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺮى أﻣﺸ ــﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜ ــﻮّ ن اﻟﺸ ــﻴﻌﻲ ﻓ ــﻲ أﺣﺸ ــﺎء اﻟﺨﻼﻓﺔ‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ‪ ,‬وﻫﺬا اﻟﻌﻘﻞ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻳﻠﺘﻤﺲ‬ ‫ﻛﻴ ــﺎن اﻟﺤﻀ ــﺎرة ا‪X‬وروﺑﻴ ــﺔ وأﻧﻮارﻫﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺮق ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﺘ ــﺮث ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ اﻟﻤﻌﺎرف ا‪c‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ‪ ,‬ﻛﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺪ أن ﻳﺴﺘﺸ ــﻌﺮ ﻣﻮﻟﺪ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وﻣﻜﺎﺋﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺎوت ﺑﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻌﺒﺎد اﻟﻌﻤ ــﺎل‬ ‫وﻣﺮاﻛﻤ ــﺔ ا‪X‬رﺑﺎح ‪ .‬ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻘﻞ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻣﺤ ــﺪد وﻻ زﻣﺎن واﺿﺢ ‪ ,‬إﻧﻪ ﻋﻘﻞ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻋﻨﻪ دﻳﻜﺎرت ﺑﺄﻧﻪ أﻋﺪل ﻗﺴ ــﻤﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺴ ــﻤﺔ اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻻ ﺗﺮﺿﻲ‬

‫‪ŒĤŔŀĔĿí ĊŔī IJœĎģ‬‬ ‫‪Trif1984@hotmail.com‬‬

‫ﻛﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ‪ ,‬ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﻣﻦ اﻋﺘ ــﺎدوا ﺿﺦ‬ ‫اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ ﺗﺠﺎه ا ﺧﺮ ‪ ,‬وﺟﻌﻠﻪ ﺷ ــﻴﻄﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﺴ ــﺪ ًا وﺳ ــﻂ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وﻣﺮاﺣﻠ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸ ــﺎﺑﻜﺔ واﻟﻤﺘﻌﻘ ــﺪة ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ‪ .‬ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اراد اﻟﻤﻔﻜ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻮﻫ ــﺎب اﻟﻤﺴ ــﻴﺮي‬ ‫أن ﻳ ــﺪرس ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻴﻬ ــﻮد ‪ ,‬ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻟﺠﺄ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻴﻬﻮدﻳ ــﺔ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ‬ ‫‪ ,‬ﻛﺎﻟﺘ ــﻮراة واﻟﺘﻠﻤ ــﻮد ‪ ,‬ﻟﻌﻠﻤ ــﻪ أن ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﺼ ــﻮص ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺔ اﻟﻜﺎﺋ ــﻦ اﻟﻴﻬ ــﻮدي ‪ ,‬وﻗﺘﻬ ــﺎ‬ ‫أﻗﺮ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮي ﻣﻨﻬﺠﻴﺘ ــﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺪث ا‪c‬ﻧﺴﺎﻧﻲ واﻟﺒﺸﺮي‬ ‫ﻻ ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ ﺣﺪﺛـ ـ ًﺎ ﻳﻌﻠ ــﻮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﻘﺘ ــﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺠﺰة‬

‫ *‪ 3 £E {M{< *£ 04‬‬ ‫ﺑﺎدي ذي ﺑﺪء ﻧﺤﻦ ﻛﻜﺘﺎب ﻻ ﻧﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺆون أي ﺷ ــﻌﺐ أو ﻧﻈ ــﺎم ﺣﻜﻤﻪ‪،‬‬ ‫أو رﻣ ــﻮز اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻫﻞ ﻣﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎل‪ ،‬أدرى ﺑﺸ ــﻌﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻧﺪاﻓﻊ ﻋﻦ أي‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم أو رﺋﻴ ــﺲ أو ﻏﻴ ــﺮه؛ ‪X‬ﻧﻨﺎ ﻧﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﻮﺑﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ أي ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻛﻜﺘ ــﺎب ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻨﺎ ﻻ ﻧﻜﺘﺐ وﻓ ــﻖ أﻫﻮاﺋﻨﺎ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻀﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ أي‬ ‫ﺧﻼﻓﺎت ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ أﺣ ــﺪ‪ ،‬أو ﺗﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻤﻦ ﺗﻄﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎداﺗﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﻌﻮج‪ ،‬ﻫﺬه‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌ ــﻞ ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﺤ ــﺰن‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك زﻋﻴ ــﻢ ﻋﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪ ﺷ ــﻘﻴﻖ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻪ ﺛﻮرة ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫ﻧﺠﻠﻬﺎ وﻧﺤﺘﺮﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺷ ــﻌﺐ ﻋﻈﻴﻢ اﺳ ــﻤﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ أﻋﻄﻰ‬ ‫ﻟﺒﻠﺪه وﺳﻮاء ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻌﻄﺎء ﻣﻘﺪ ًرا ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻪ أو ﻏﻴﺮ ﻣﻘ ــﺪر ﻳﻈﻞ ﻣﺮﺑﻂ اﻟﻔﺮس‬ ‫ﻫﻨﺎ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻧﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑ ــﻜﻞ ﻫ ــﺪوء وأدب واﺣﺘﺮام‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ ﺑ ــﺪون إراﻗﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء واﻟﻤﺮاوﻏﺔ وﺳﻔﻚ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎء ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻔﻌ ــﻞ ا ن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮؤﺳ ــﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻫﻢ ﻟﻬﻢ إﻻ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺮاﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب إﺑﺎدة ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫ا‪X‬ﻣﺮ ا ﺧﺮ‪ ،‬أﻳﻬﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬إن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك‬ ‫وﺻ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻦ ﻣﺒﻠﻐ ــﻪ‪ ،‬وﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮاض ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ رﺣﻤﺘﻪ وﺑﻘﺎءه ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻌﻼج وﻟﻴﺲ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻼﺋﻘﺔ ﺑﺮﺋﻴﺲ ﻟﻢ ﻳﻬﺮب إﻟﻰ دول أﺧﺮى‬ ‫ﻃﺎﻟﺒًﺎ اﻟﻠﺠﻮء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وﻫﻮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬وﻛﻞ دوﻟﺔ ﺳﻮف ﺗﺮﺣﺐ ﺑﻪ وﺗﻌﺎﻣﻠﻪ‬ ‫ﻛﺮﺋﻴﺲ ﻟﻪ اﺣﺘﺮاﻣﻪ وﺗﻘﺪﻳﺮه‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﺿ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﻢ وﻗ ــﺎل إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻤﻮت ﻓﻲ ﺑﻠﺪه ﻣﺼﺮ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﻠﻔﻪ‬ ‫ذﻟﻚ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﻌﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﻌﺒﻪ ﺑﻬﺬه‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ وﻏﻴﺮ ا‪c‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺒﺘﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن ﻟﻪ أﺧﻄﺎء وﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ ا‪X‬ﺧﻄﺎء‬ ‫ﻻ ﺗﺒ ــﺮر ﻣﻄﻠ ًﻘ ــﺎ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺼ ــﺮي واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧﺤﺘﺮﻣ ــﻪ وﻧﻘ ــﺪره ﻳﻄﻠ ــﺐ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓﻲ ﺷ ــﺮم‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺻﻒ‬ ‫ﺑﺴ ــﺠﻦ ﻃ ــﺮة ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ دوﻟ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻔﻌ ــﻞ‬ ‫ﺑﺸ ــﻌﺒﻪ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ أو ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ا‪X‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻄﻴﺔ وأﺟﻬﺰﺗﻬﺎ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ؟!! وﻟﻨﻮرد‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﺐ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﺜﺎ ًﻟ ــﺎ واﺣﺪًا ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ دوﻟﺔ ﻣﻦ أﻋﻈ ــﻢ اﻟﺪول ﺗﻘﺪﻣًﺎ أﻻ‬ ‫وﻫﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﺮﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ رﻳﺘﺸﺎرد‬ ‫ﻧﻴﻜﺴ ــﻮن‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﺤﺰب اﻟﺠﻤﻬﻮري‬ ‫ﻳﺘﺠﺴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻋ ــﺮف ﺑﻔﻀﻴﺤ ــﺔ »ووﺗﺮﺟﻴ ــﺖ«‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ‪ ١٧‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٩٧٢‬وﻫ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ اﻟﻔﻀﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻫﺰت اﻟﺸ ــﻌﺐ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﺛ ــﻢ ﻗﺎم‬ ‫ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﺟﻴﺮاﻟﺪ ﻓﻮرد ﺑﺈﺻ ــﺪار ﻋﻔﻮً ا ﻋﻨﻪ‬ ‫وﻟﻢ ﻧﺮ اﻟﺸﻌﺐ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﺈﻋﺎدﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺜ ــﻮل أﻣﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﻈ ــﻢ اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤ ــﻖ اﻟﺸ ــﻌﺐ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺑﻞ اﺳﺘﻤﺮ ﻳﻌﺎﻣﻞ ﻛﺮﺋﻴﺲ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﺣﺘﻰ وﻓﺎﺗﻪ ﻟﻪ ﺣﻘﻮﻗ ــﻪ واﺣﺘﺮاﻣﻪ‬ ‫‪X‬ﻧ ــﻪ ﻳﻈﻞ رﻣـ ـ ًﺰا وا‪X‬ﻫ ــﻢ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ ﻫﻴﺒﺔ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻛﻮﻧﻪ ﻛﺎن رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻬ ــﺎ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﻤﺢ أو ﺗﺮﺿﻰ ﺑﺄن ﻳﻤﺮغ رﺋﻴﺴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاب ‪X‬ن ﻫﺬه إﻫﺎﻧ ــﺔ ‪X‬ﻣﺮﻳﻜﺎ ﻛﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻈﻤﻰ وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺸﻌﺐ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻧﻴﻜﺴﻮن‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺎب ا‪X‬وردة‪ ،‬وزوﺟﺘﻪ‬

‫‪!..ĎćäøńĿí ĥîĸŔøēśíō őĊŀòĿí ĒŀĀńĿí‬‬ ‫ﻣ ـﻀــﺖ دورة وﻧ ـﺼــﻒ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻛﻨﻬﺎ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة وأﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺑﺪأت ﻣﺮاﺣﻞ ا‪c‬ﻋﺪاد ﻟﻠﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺄﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻄﻴﺘﻪ‬ ‫ﺻﻮﺗﻲ ﻟﻴﺨﺪم داﺋــﺮﺗــﻲ‪ ،‬ﻓـﻤــﺎذا أذﻛــﺮ ﻟﻪ‬

‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺴﺖ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ؟!‬ ‫إن أذﻛﺮ ﻟﻪ ﺷﻴ ًﺌﺎ واﺿﺤً ﺎ ﻓﻬﻮ ﻣﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ اﻟﺼﺤﻒ ﻋﻦ اﻧﺘﻔﺎﺿﺘﻪ ا‪X‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑــﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺎل ﻣﻮاﻗﻊ ا‪c‬ﺳـﻜــﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﺪن وﻗﺮى ﺧﺎرج اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻟﺘﻬﺠﻴﺮ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺄﻳﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﻮم أن ﺳﻠﻤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ ا‪c‬ﺳﻜﺎن ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات؟ إن ﻛﺎن ﻻ ﻳﺪري ﻓﺘﻠﻚ ﻣﺼﻴﺒﺔ! وإن ﻛﺎن ﻳﺪري‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺼﻴﺒﺔ أﻋﻈﻢ!!‬ ‫أﻳﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ ﻋﺸﺮات ا ﻻف ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪت ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺒﻦَ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻲء؟‬ ‫أﻳــﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪات اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫إﺟﺮاءات اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻤّﺎ ﺳﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﺜﺮ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ؟‬ ‫أﻳــﻦ أﻋـﻀــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋــﻦ ا‪X‬ﺣ ـﻴــﺎء اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ذات اﻟﺰﻓﻠﺘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‪ ،‬وا‪c‬ﻧﺎرة اﻟﻤﻜﺴﺮة‪ ،‬واﻟﻤﻴﺎه ا ﺳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎﺗﻬﺎ؟‬ ‫أﻳﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻄﺎردﻫﻢ ا‪X‬ﻣﺎﻧﺔ واﻟﺸﺮط‬ ‫‪c‬زاﻟﺔ اﻟﺰﻳﺎدات ﻓﻲ اﻟﻤﻼﺣﻖ‪ ،‬وا‪X‬ﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺒﺖ ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ؟‬ ‫أﻳﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ ﺳﻄﻮة ا‪X‬ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻘﺎر اﻛﺘﻤﻞ ﺑﻨﺎؤه‪ ،‬ووﺟﺪت ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز أﻣﺘﺎ ًرا ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺿﺮر ﻣﺘﻌ ﱟﺪ ﻋﻠﻰ ا ﺧﺮﻳﻦ؟‬

‫أﻳﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ أﻃﺮاف اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﺳﺘﺰﺣﻒ ﻋﺎﺟ ًﻼ أو آﺟ ًﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺮﻣﻲ ﺑﻤﺨﻠﻔﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮادي اﻟﻤﺒﺎرك )وادي اﻟﻌﻘﻴﻖ(؟‬ ‫أﻳﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي وﺻﻮﺗﻪ ﺣﻮل اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺮاد ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ؟‬ ‫أﻟﻴﺲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أراض ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت أو ا‪c‬ﺳﻜﺎن أوﻟــﻰ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﺘﺘﻮﺳﻊ ﻗﺮب اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ؟‬ ‫أﻳﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ دراﺳــﺎت اﻟﻤﺨﻄﻂ ا‪c‬ﻗﻠﻴﻤﻲ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدت ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات أن اﻟﻴﺘﻤﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﺣﻤﺮاء ا‪X‬ﺳﺪ؟‬ ‫أﻳﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ ﻓﺮض اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن أن إﻗﺮارﻫﺎ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﻬﻢ؟!‬ ‫أﻳﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻦ أﻧﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻣﻦ رﺳﻮم ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻼت وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ رﺳﻮم ﻟﻢ ﻳﺸﺮﻋﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم؟!‬ ‫أﻳﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋﻦ ﻗﺮاءة ا‪X‬واﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﻨﺰع ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرات ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫أراض ﻣﻤّﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ا‪X‬ﺣ ـﻴــﺎء اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ؟‬ ‫أﻳــﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻦ اﻟـﻘــﺪرة ﻋﻦ ا‪c‬ﻗـﻨــﺎع ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺪن اﻟﺘﻲ أﻋﻄﺘﻬﻢ أﺻﻮاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻴّﻌﻮا ﻣَﻦ اﻧﺘﺨﺒﻬﻢ‬ ‫وﺧﺬﻟﻮا ﻣَﻦ ﻗﺪّﻣﻬﻢ!‬ ‫إن ﻛﻨﺖ ﺳﺄﻋﻄﻲ ﺻﻮﺗﻲ ﻓﻠﻦ أﻋﻄﻴﻪ إ ّﻻ ﻟﻤﻦ ﻳﺪرك ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن ﻛﻨﺖ ﺳﺄﻋﻄﻲ ﺻﻮﺗﻲ ﻓﺴﺄﻋﻄﻴﻪ ﻟﻌﻀﻮ ﻻ ﺗــﺮده اﻟﻨﻬﺮة‪ ،‬أو ﻳﺴﻜﺘﻪ‬ ‫اﻟﻄﻤﻊ‪ .‬إن ﻛﻨﺖ ﺳﺄﻋﻄﻲ ﺻﻮﺗﻲ ﻓﺴﺄﻋﻄﻴﻪ ﻟﻤﺨﺘﺺ ﻳﻌﺮف ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻳﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ‪.‬‬

‫م‪ .‬ﺧﻠﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪őĎĸňĬĿí ĐœĐĬĿíĊòī ŅîĤŀē .ĉ‬‬ ‫‪sultama@hotmail.com‬‬

‫»ﺑ ــﺎت« ﻋﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ ﺟﻠﻄﺔ دﻣﺎﻏﻴ ــﺔ وﻟﻢ ﻧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﺄﻣﺮ أن ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ دوﻟﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻦ ﻣﻊ ﻣﺠﺮﻣﻴﻦ ﺑﻞ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟ ــﻪ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴ ــﻖ ﺑﻪ ﻛﺮﺋﻴﺲ دوﻟ ــﺔ‪X ،‬ن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻫﻴﺒ ــﺔ دوﻟﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎ ارﺗﻜ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ أﺧﻄ ــﺎء‬ ‫وﻓﻀﺎﺋ ــﺢ ﻳﻈ ــﻞ ﻟ ــﻪ ﺣﺼﺎﻧ ــﺔ وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫واﺣﺘ ــﺮام وﻫ ــﺬا ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك ﺑﻞ إﻧﻪ أﻗﻞ ﺷ ــﻲء ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮه ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺒ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺗﻨﺤﻴ ــﻪ ﻗﺎل إن ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳ ــﻪ أرﺻﺪة ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أي ﺑﻨ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وإﻧﻤ ــﺎ ﻗﺎل إن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ ﻣﺼ ــﺮي ﺑﻞ إﻧﻪ ﺧﻮل‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﻴﻨﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺒﺎرك ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻔﺎرات ﻣﺼﺮ وﺳﻔﺮاء اﻟﺪول‬ ‫ا‪X‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮى اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أن ﻟﻪ أرﺻﺪة ﻣﺨﺒﺄة ﻓﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﺎ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ‪ .‬وﻳﺪل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻪ أﻧﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻼم ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻟﻢ ﻧﺮ‬ ‫أﺣـ ـﺪًا ﻣﻦ اﻟ ــﺪول ا‪X‬ﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﻜﺬب ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك ﻓﻬ ــﻲ دول دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻻ ﻳﻬﻤﻬ ــﺎ‬ ‫أﺣ ــﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬

‫واﻟﺨﺮاﻓﺔ وﻟﻜﻨﻪ ﺣﺪث ﺗﺎرﻳﺨﻲ وﻳﻬﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻣﺘﻴ ــﺎز ‪ ,‬وﻫﺬا ﻫﻮ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮي ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف‬ ‫إﻧﻜﺎر ﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﻴﻬﻮدي ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ‪ ,‬ﻓﺎﻟﻴﻬﻮدي‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ذا ﻫﻮﻳ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ واﺿﺤﺔ ‪,‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﺮﺑﻲ ﺗ ــﺎرة ‪ ,‬وأوروﺑﻲ ﺗﺎرة‬ ‫‪ ,‬ﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮدﻳﻢ ﺣﻴﻨ ًﺎ وﻣﻦ اﻻﺷﻜﻨﺎز‬ ‫ﺣﻴﻨ ًﺎ آﺧﺮ ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ا ﺧ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ اﻟﻤﺘﻌﺎﻟﻴﺔ ) اﻟﺸﻴﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫( إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ) اﻟﻨﺴ ــﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ ( ﻓﻨﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﺨﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺮﻓﺔ اﻟﺰاﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﺴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻌﻼ ‪ :‬إذ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻮرة ﻣﺮﺳ ــﻮﻣﺔ ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫‪c‬ﺻﺪار ا‪X‬ﺣﻜﺎم ﻻ ﺿﻤﻦ أدﻟﺔ وﺑﺮاﻫﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮﺋﻴﺔ وﻣﺸﺎﻫﺪة وإﻧﻤﺎ ﺿﻤﻦ ﺗﺼﻮرات‬ ‫ﻣﺒﺘﻮرة وﻣﺒﺘﺴ ــﺮة ﺗﻢ ﺣﺸﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﺪﻳ ــﻢ ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﺘﺠﺪد وﻻ اﻟﺘﻐﻴﺮ ‪ ..‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﺎﻟ ــﺐ اﻟﺬي ﻳﺮى اﻟﻄﻮاﺋﻒ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪X‬ﺧ ــﺮى ﻋﻠﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﻓﺮق ﻣﺒﺘﺪﻋ ــﺔ ﺿﺎﻟﺔ‬ ‫‪ ..‬وﻳ ــﺮى اﻟﺪﻳﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻐﺎﻳﺮة ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻫﺮاء وﺿﻌ ــﻪ اﻟﻮاﺿﻌ ــﻮن ‪ ..‬وﻳﺘﺼﻮر‬ ‫أن اﻟ ــﺮؤى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈ ــﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻫﻲ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﺗﻐﺮﻳ ــﺐ واﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋﻦ ﺟ ــﺎدة اﻟﺤﻖ ‪ ..‬ﺑﻞ‬ ‫إن اﻟﺒﻌﺾ ﻗﺎدﺗﻪ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﻘﻼب‬

‫اﻟﻤﺆﻗﺘ ــﺔ أو اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺼﺮي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘ ــﻞ ﻟﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ا ن أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫وﺟ ــﻮد أرﺻ ــﺪة ﺧﺎرﺟﻴﺔ وﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻤﺒﺎﻟ ــﻎ وﻗﺪرﻫﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳُﻜ ﱢﺬب‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺎﻟ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﺑﻌﺒﺎرة أﺧﺮى‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ وﺿﻮﺣً ــﺎ إن ﻛﻼم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﺻﺤﻴﺤً ــﺎ إﻟﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺼﺪر‬ ‫ﺷ ــﻲء ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺒﻄﻞ ﻛﻼﻣ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ا‪X‬رﺻﺪة ﻳﺘ ــﻢ ﺑﻀﻐﻄﺔ زر ﻟﺘﺮى إن ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ أرﺻ ــﺪة ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺪﻋ ــﻰ ﻋﻠﻴﻪ أم‬ ‫ﻻ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻌ ــﺪى ﺛﻮاﻧ ــﻲ ﻣﻌﺪودة‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ ا ﺛ ــﻢ ﺑﻔﻀ ــﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ؟!! إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺒﺪأ ﺷ ــﺮﻋﻴًﺎ ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ‬ ‫»إن اﻟﺒﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻦ ادﻋﻰ واﻟﻴﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻧﻜﺮ«‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻫﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﺘﺤﺪث ﻣﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻧﺘﺤﺪث ﻣﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫واﻟﻤﻨﻄ ــﻖ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﺪر‬ ‫ﻋﻄ ــﻒ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟ ــﺬي ﻧﻘﺪره‬ ‫وﻧﺤﺘﺮﻣ ــﻪ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺛ ــﻮرة ﺷ ــﺒﺎﺑﻪ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻧ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‪X‬ﺻﻴﻠ ــﺔ ﺗﻘﻮل ﻟﻨﺎ إن‬ ‫اﻟﻌﻔﻮ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻘﺪرة ﻫﻲ ﻣﻦ ﺷﻴﻢ اﻟﻌﺮب‪،‬‬ ‫وﻗﻴﻤﻨﺎ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺴﻤﺤﺔ أﻳﻀﺎ ﺗﺤﺜﻨﺎ‬ ‫داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪c‬ﺣﺴ ــﺎن ﻟﻤﻦ ﻳﺴ ــﻲء ﻟﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ان اﻻﻧﺘﻘ ــﺎم ﻣﻨﻘﺼ ــﺔ ﻻ ﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫وﻻ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﻘﻮل ﻗﺎﺋﻞ إﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﻌ ــﺎن ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻋﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ »ﻓ ــﻼ ﻳﺤﺲ ﺑﺎﻟﻨﺎر إﻻ واﻃﻴﻬﺎ«‬ ‫وﻫ ــﺬا ﺻﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺴ ــﺆال اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻄ ــﺮح ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻫﻮ ﻫ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺒﺎرك‬ ‫أﺗ ــﻰ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﺎﻧﻘ ــﻼب؟ ا‪c‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﺑ ــﻼ‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﺆال ا ﺧ ــﺮ ﻫ ــﻞ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﺔ ودﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﺛ ــﻢ أﺗ ــﻰ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك وﺣﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺣﻜﻢ اﻟﻔﺮد اﻟﻮاﺣﺪ؟‬ ‫وا‪c‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﻼ ‪X‬ﻧﻪ ﻛﺎن ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎدات‪ ،‬وﻗﺒﻠﻪ اﻟﺴﺎدات ﻛﺎن‬ ‫ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫أﺗ ــﻰ ﺑﺎﻻﻧﻘﻼب ﻫ ــﻮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وأﺻﺒ ــﺢ ﻧﺠﻴﺐ أول‬

‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ وﺟﻠﺪ ذاﺗﻪ ‪.‬‬ ‫وﻟﺴ ــﺖ ﻫﻨﺎ ﺑﺼﺪد ﻧﻘ ــﺪ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ ‪ ,‬وإﻧﻤﺎ اﻟﻤُﻼﺣَ ﻆ أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﺼﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﺿﺪ‬ ‫ا ﺧ ــﺮ ﻫﻲ ﻧﺰﻋﺔ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺤﺼﺮ‬ ‫وﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻓﺌ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻟﻮﺣﺪﻫﻢ‬ ‫‪ ,‬ﻓﺜﻤﺔ » ﻣﺎدﻳﻮن » ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺴ ــﻄﺤﻲ‬ ‫– وﻟﻴ ــﺲ اﻟﻌﻤﻴﻖ – ﻳﺮﻳﺪون اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪرات اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻧﺰواﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ‪ ,‬وﺛﻤ ــﺔ ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﻮن ﻻ‬ ‫ﻫ ــﻢ ﻟﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﺗﻤﻄﻴﻂ اﻟﻌﺒ ــﺎرات واﻟﺒﻨﻮد‬ ‫‪c‬رﺿ ــﺎء ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻣﻌﻘ ــﺪة ﻣﺎ ُأﻧﺰل ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ‪ ,‬وﺛﻤﺔ أﺟﺮاء ووﻛﻼء ﺧﻠﻮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻘﻴﻢ وﺑﺎت ﺷ ــﻐﻠﻬﻢ اﻟﺸ ــﺎﻏﻞ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت ذاﺗﻴ ــﺔ ﺧﺎﻟﺼﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪى ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﻔﺮدة ‪.‬‬ ‫‪X‬ﺟﻞ ﻫﺬا وﻏﻴﺮه ﻓﺈن ﺗﺼﻮر ا ﺧﺮ‬ ‫ﻳﻔﺘﺮض ﻓﻴﻪ أن ﻳﻜﻮن ﺗﺼﻮر ًا إﻳﺠﺎﺑﻴ ًﺎ ‪,‬‬ ‫ﻳﻨﺰع إﻟﻰ رؤﻳﺔ ا ﺧﺮ ﺿﻤﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫وﻣﻌﻄﻴﺎت إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ‪ ,‬ا ﺧﺮ ﻛﺸﺮﻳﻚ ﻟ ﻧﺎ‬ ‫‪ ,‬ﻛﻤﻮﺿﻮع ﻣﺘﺎﺧﻢ ﻟﻠﺬات ‪ ,‬وﻛﺼﻴﺮورة‬ ‫ﻣﺘﺤﺮﻛ ــﺔ وﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ ﻣ ــﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫وﺗﺠﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮة ‪ .‬وﻣ ــﺎ أن‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺧﻠﻊ ﻫ ــﺬا ا ﺧﺮ ﻣﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ‪ ,‬وﻗﺘﻬﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻐﺮب‬ ‫دﺧ ــﻮل اﻟﺨﺮاﻓ ــﺔ واﻟﻤﻌﺠﺰة ﻣﻦ أوﺳ ــﻊ‬ ‫ا‪X‬ﺑﻮاب إﻟﻰ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ‪.‬‬

‫رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﺘﻲ اﻣﺘﺪت رﺋﺎﺳﺘﻪ ﻣﻦ )ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٩٥٣‬‬ ‫ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪ ،(١٩٥٤‬ﺛ ــﻢ ﺗﻢ ﻋﺰﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻚ‬‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻤﺼﺮي ووﺿﻌﻪ ﺗﺤﺖ ا‪c‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺒﺮﻳ ــﺔ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪه‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ واﺳ ــﺘﻤﺮ ﺣﻜﻢ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ وﺑﻬﺬا ا‪X‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻔﺮدي‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻠ ــﻮم ﻫﻨﺎ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻗ ــﺎم ﺑﺎﻻﻧﻘﻼب‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎء ﺑﻌ ــﺪه اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻬﻴﺊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ دوﻟ ــﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫وﺣﺮﻳ ــﺎت واﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻧﺰﻳﻬ ــﺔ ﺣﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺻ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ورﻣﻮز اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﻟﻴﺲ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﺧﻠﺺ إﻟﻰ اﻟﻘﻮل إﻧﻨﻲ أﻋﺮف ﺳﻠ ًﻔﺎ‬ ‫ردود ا‪X‬ﻓﻌ ــﺎل اﻟﻤﺘﺸ ــﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺼﻠﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺼﻔﻴ ــﻦ وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻴﻌ ــﺮف‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻌﻈﻴﻢ وﺷﺒﺎب ﺛﻮرﺗﻪ‬ ‫أن ﻣﺼ ــﺮ ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻤﺘﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس واﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٩٧٨‬م ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻴ ــﻦ ﺷ ــﻤﺲ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ أﻧﻮر اﻟﺴ ــﺎدات وﻟﻴﺲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟ ــﻲ ﻋﻘﺎرات‬ ‫وﻻ أﻣﻼك ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ‪X‬ﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻰ ﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﻠﺪي ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز )‪ ٦٣‬ﺟﻨﻴﻬًﺎ ﻣﺼﺮﻳًﺎ(‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺴ ــﻜﻦ وا‪c‬ﻋﺎﺷ ــﺔ واﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫واﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺣﺒ ــﻲ ﻟﻤﺼ ــﺮ وﺷ ــﻌﺐ ﻣﺼ ــﺮ دﻓﻌﻨﻲ أن‬ ‫أﻧﺎﺷﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﺎﻣﺎت اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ أن ﻳﺤﺘﺮﻣ ــﻮا ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓ ــﻲ آﺧﺮ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪X ،‬ن اﻟﻌﻔﻮ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪرة ﻛﻤﺎ أﺳ ــﻠﻔﺖ ﻣﻦ ﺷﻴﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا‪X‬ﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬وا‪c‬ﺣﺴﺎن ﻟﻠﻤﺴﻲء ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫دﻳﻨﻨﺎ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻔﻆ ا ﻣﺼﺮ‬ ‫وﺷ ــﻌﺐ ﻣﺼﺮ وﺛﻮرة ﺷ ــﺒﺎﺑﻪ إﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺠﻴﺐ اﻟﺪﻋﺎء‪.‬‬

‫ﺳﺆال وﻃﺒﺎع وﻟﻐﺔ ﺣﺐ ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‬

‫ﻫﻤﺲ ﻟﻲ أﺣﺪ اﻟﻀﻴﻮف ا‪X‬ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺘﺴﺎﺋ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺮﺑﻂ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺸﻌﺒﻪ‪ ،‬ﻣﺘﻌﺠﺒًﺎ ﻣﻦ ﻟﻐﺔ اﻟﺤﺐ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮس اﻟﻮﻻء واﻟﻄﺎﻋﺔ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻘﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻐـﺔ اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻣﻨﻲ اﻻﺳﺘﻔﺎﺿﺔ ﻓﻲ ﺷﺮح ﺧﺼﺎل اﻟﻤﻠﻴﻚ وﻃﺒﺎﺋﻌﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ ”ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮ“ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻼﺣﻢ اﻟﻔﻄﺮي اﻟﻼﻓﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ وأﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻪ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺑﺴﺎﻃﺔ اﻟﺴﺆال‪ ،‬إ ّﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮري ”ﻣﺤ ّﻴ ًﺮا“‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﺼﺎل ﻓﻲ رأﻳﻲ ﻻ ُﺗﻌﺪ‪ ،‬واﻟﻄﺒﺎﺋﻊ ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ أﻣﺎم ﻋﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ أﻛﺎد أﻋﺮف ﻣﻦ أﻳﻦ‬ ‫أﺑﺪأ؟ وأﻳﻦ أﻧﺘﻬﻲ؟! ﺗﺤﺪﺛﺖُ ﻋﻦ ﺧﺼﺎل اﻟﺤﺐ واﻟﻜﺮم واﻟﺤﺮص واﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺳﻌﺎد اﻟﺒﺴﻄﺎء‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻄﺮدتُ وأﻧﺎ أﺳﺘﻌﻴ ُﺪ أﻣﺎم ﺳﺎﺋﻠﻲ ا‪c‬ﻧﺠﺎزات واﻟﺸﻮاﻫﺪ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬واﺳﺘﻔﻀﺖُ‬ ‫وأﻧــﺎ أﺗﻜ ّﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﻠﻴﻚ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ا‪X‬ﻣﻤﻴﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻳﺸﻬﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮه‪ ،‬واﺧﺘﺮتُ ﻟﺨﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﺻﻒ ”ﻧﺼﻴﺮ اﻟﺸﺒﺎب“‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻬﻢ ﻫﺎﺟﺲ اﻟﻤﻠﻴﻚ ورﻫﺎﻧﻪ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪X‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ذﻛﺮﺗﻪ‬ ‫أوف ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ا‪c‬ﻧﺴﺎن ﺣ ّﻘﻪ‪.‬‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺸﻌﻮر ﻳﺪاﻫﻤﻨﻲ ﺑﺄن ﺣﺪﻳﺜﻲ ”ﻣﻨﻘﻮص“‪ ،‬وأﻧﻨﻲ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻧﻌﻢ ﺷﻲء ﺻﻌﺐ أن ﺗﺼﻒ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﺧﺼﺎﻟﻪ وﻃﺒﺎﺋﻌﻪ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻟﺴﺎﻋﺔ أو ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ أﻣﺮ ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أن ﺗﺘﻌ ّﺮض ﻟﻜﻞ اﻟﻨﺠﺎح وأﻧﺖ ﺗﺤﻜﻲ ﻋﻦ ﻣﻠﻚ اﺧﺘﺰل ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ رﻓﺎﻫﻴﺔ ﺷﻌﺒﻪ‬ ‫واﻟﺮﻗﻲ ﺑﻮﻃﻨﻪ‪ ،‬وﺗﺮﺳﻴﺦ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ ا‪X‬ﻣﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻓﻲ ﺳﺎﺋﻠﻲ ‪-‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻠﻬﺠﺔ ا‪X‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‪ -‬أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻀﻴﻒ ﻟﻲ وﻳﺰﻳﺪ وﻳﺘﻜ ّﻠﻢ ﻋﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ أن ﺗﺤﺪّﺛﺖُ ﻋﻦ ﺷﻰء إ ّﻻ وأﺿﺎف ﻟﻲ ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ وﻣﺸﻬﺪًا ﺣﺘﻰ ﺗﺄﻛﺪ ﻟﻲ أﻧﻨﺎ أﻣﺎم ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ ﺗﺤﻮّ ل ﺑﻔﻌﻞ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ وﻣﻮاﻗﻔﻪ وأﻋﻤﺎﻟﻪ إﻟﻰ ﻇﺎﻫﺮة ”ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ“ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻘﺮاءة ودراﺳﺔ وﺑﺤﺚ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻨﻲ وﺻﺪﻳﻘﻲ اﻟﺴﺎﺋﻞ ردّﻧﻲ إﻟﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻻ ﻳﻌﺘﺮﻳﻬﺎ ﺷﻚ أن ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﺳﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻋﻨﻮان ﻻ ﻳﺤﺘﺎج ﻣﻨﻲ‪ ،‬وﻻ ﻣﻦ ﻏﻴﺮي إﻟﻰ ﺷﺮح أو إﺑﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺤﺎط ﺑﺎ‪c‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫واﻟﻤﺂﺛﺮ ‪-‬ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ‪ -‬ورﺣﻠﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺸﻬﻮدة ﻻ ﺗﺨﻄﺌﻬﺎ ﻋﻴﻮن اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺷﻜﺮتُ ﺳﺎﺋﻠﻲ ‪ّ X‬ﻧﻪ ﺣ ّﻔﺰﻧﻲ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺴﺎﻋﺘﻴﻦ أو ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‪ ،‬وﻛﻢ ﺗﻤﻨﻴﺖُ أن‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻲ اﻟﻮﻗﺖ ‪X‬ﺣﻜﻲ ﻋﻨﻪ أﻳﺎﻣًﺎ وﺷﻬﻮ ًرا‪ .‬ﻓﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﻠﻴﻚ اﻟﺒﻼد ﻻ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻟﻐﺔ ذات ﻣﻔﺮدات ﻋﺎﺟﺰة‪،‬‬ ‫ﺑﻞ إﻟﻰ ﻟﺤﻈﺎت ﺗﺄﻣﻞ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻨﺸﺒﻊ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺬي ﻻ ﻳﻨﻀﺐ أﺑﺪًا‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻳﺤﻴﻰ ﺣﻤﺰة اﻟﻮزﻧﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫ ‪ ,£ 1‬‬ ‫‪ g H‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﺣﻤ ــﻞ اﺗﻔ ــﺎق اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟ ــﺬي أﺑﺮم ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺘﺢ وﺣﻤﺎس‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪X‬ول ﺧﺒـ ـ ًﺮا ﺳ ــﻌﻴﺪًا ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن رﻏ ــﻢ اﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫واﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻮد ا‪X‬ﺟ ــﻮاء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪان اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪،‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺎ‪X‬ﺣﺮف ا‪X‬وﻟﻰ ووﺻﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ اﺗﻔﺎق‬ ‫أوﻟ ــﻲ ‪ ،‬وﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺪواﻓﻊ واﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘﻲ أرﻏﻤﺖ ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎؤل ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﺗﺤﻘﻴﻖ آﻣﺎل اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ‪X‬ﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ‪X‬ﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﻴًﺎ ﻛﺴﺐ اﻻﻋﺘﺮاف اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻨﻘﺴﻤﺔ إﻟﻰ ﺿﻔﺔ وﻗﻄﺎع ‪.‬‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴ ــﻪ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﻧ ــﻪ أول اﻧﺠﺎز‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻘﻴﻘﺔ ﻣﺼ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺛ ــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﺳ ــﺘﻌﺎدة‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫دورﻫﺎ اﻟﻌﺮوﺑﻲ‪ ،‬أﻧﻪ ﺟﺎء ﻓﻲ وﻗﺘﻪ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺴ ــﺒﻖ ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ إﻟ ــﻰ ا‪X‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺮاف دوﻟ ــﻲ ﺑﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺿﻤﻦ ﺣﺪود ‪ ١٩٦٧‬ﺑﻌﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻋﺘﺒ ــﺎره ﺧﻄﻮة ﻫﺎﻣﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ إﻧﻬﺎء اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺎﺷﻪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ووﻓﺮ ﻟﻠﻤﺤﺘﻞ‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺬرﻳﻌﺔ ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻪ إزاء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻤﺎ دأب ﻋﻠﻰ ﺗﺮدﻳﺪه ﺑﻌﺪم وﺟﻮد ﺷﺮﻳﻚ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻟﻠﺴﻼم ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻘﻪ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء ا‪c‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣﻊ ﺣﻤﺎس ﺑ ــﺄن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻼم ﻣ ــﻊ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أواﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﻣﻊ »ﺣﻤ ــﺎس«‪ ،‬وﻛﺄن‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘ ــﻪ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ وﺷ ــﻚ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎق ﺳ ــﻼم ﻣ ــﻊ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﺟﺎء ت اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﺘﻠﻐﻲ ذﻟﻚ اﻻﺗﻔﺎق ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ أﻛﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وﺣﻤ ــﺎس اﺗﺨﺬا اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﺘ ــﺢ وﺣﻤﺎس اﺗﺨﺎذﻫ ــﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫دﻋﺎﺋﻢ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻛﺘﻤﺎل ﻓﺼﻮل اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ‪c‬ﻗﻨﺎﻋﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﺑﻌ ــﺪ أﺧﺬ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﺬل ﻣﺤﺎوﻻت ﺟﺎدة ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﺌﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ ﺻﻠﺒﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺷﻌﺐ واﺣﺪ ﻟﻪ ﻗﻀﻴﺔ واﺣﺪة وآﻣﺎ ًﻻ وأﻫﺪا ًﻓﺎ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ اﻧﺠﺎز ﻣﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫ ‪e G* M3‬‬

‫ *‪ Î | hG‬‬ ‫ﻻ زاﻟﺖ أﺣﺪاث اﻟﺸﺘﺎء اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺧﻦ ﺑﻼ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻧﻈﺮي ﺗﻄﻤﺌﻦ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻌﻘ ــﻮل‪ ،‬رﺑﻤ ــﺎ ‪X‬ﻧﻬ ــﺎ ﻣﻤﺘ ــﺪة‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬واﻟﺮؤوس‬ ‫ﻣﺸ ــﻐﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬أو ‪X‬ن ﻟﻴ ــﺲ ﺛﻤﺔ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺪاء اﻟﻘﺪﻳﻢ أن أﺣﺪًا‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺴﻤﻊ‪ .‬ﻟﻮ أن ﺛﻤﺔ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮل ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أو ﺑﻌ ــﺪ ﻟﻤ ــﺎ ﺑﺪت‬ ‫ا‪X‬ﺣﺪاث ﻣﻠﻐﺰة إﻟ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﺪرﺟﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﻟﻦ ﺗﻌﻮزك‬ ‫ا‪X‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﻔﺴ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻬﻲ واﺿﺤﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺪ ﻳﻔ ــﻰ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬إ ّﻻ أن اﻟﺘﻤﻌّﻦ ﻳﺸ ــﻲ‬ ‫ﺑﻐﻴﺮ ذﻟﻚ‪X ،‬ﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ أﺳﺒﺎﺑًﺎ ﻃﺎرﺋﺔ‬ ‫وﻻ ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وﻻ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ أﻗﻮى‬ ‫ﻋﻨﻔﻮاﻧﻬ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﺠﺮت ا‪X‬ﺣﺪاث‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻜ ــﺲ‪ ،‬ﻛﻞ اﻟﻘ ــﺮاءات ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻘﻮل ﺑﺄن ا‪X‬ﻣﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎر ﺣﺴﻦ‪،‬‬ ‫وإن ﺳ ــﺎرت ﺑﺒ ــﻂء‪ ،‬وأن اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ أﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ ﻟﻠﺘﻔﺴﻴﺮ أﻫﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ اﻟﻮاﻗﻊ ﻻ ﺗﺤﻜﻤﻪ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮاﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻳﻤﻀ ــﻲ ﺑﺄﺣﺪاﺛ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﺣﻴ ــﺚ‬

‫ﻗ ــﺪر ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻓﻬﻤﻨ ــﺎ ﺑﻮاﻋﺜﻬﺎ أم‬ ‫ﺟﻬﻠﻨﺎﻫ ــﺎ؟‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳ ــﺮي أن اﻟﻔﻬﻢ ﻳﻘﻠﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻨﺎﺗﺠ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻧﻘﺼ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺼ ــﺮ أﻣﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻪ ﺿﺮورة ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺿﺮورﺗ ــﻪ اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘ ــﻮل‪ .‬ا‪X‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وواﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔﺴ ــﻴﺮ ‪X‬ﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ أﻗﻮى‬ ‫ا‪X‬ﺳ ــﺒﺎب‪ ،‬أﻗﻮاﻫ ــﺎ وأﺷ ــﺪﻫﺎ أﺛـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪X‬ﺣﺪاث ﻣﺴﺘﺘﺮة ﻓﻲ اﻟﻼوﻋﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻫﻨﺎك ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﺴﻮﺳﺔ )ﺑﺸﻜﻞ ﻏﺎﻣﺾ(‪ ،‬ﻗﺎدرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ واﻟﻔﻌ ــﻞ وإن ﺗﻮارت‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑ ــﺆرة اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه واﻟﻮﻋﻲ‪ ،‬ذات‬ ‫ا‪X‬ﺛ ــﺮ اﻟﺬى ﺗﻤﺎرﺳ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﺜﺎت‬ ‫اﻟﻼﺷ ــﻌﻮرﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻠﻮك اﻟﻔﺮد‪..‬‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ا‪X‬وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺒ ــﺪأ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أن اﻟﻬﻮﺟ ــﺎت أو اﻟﺜ ــﻮرات ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺴﺨﻂ واﻟﻴﺄس‪ ،‬اﻟﺴﺨﻂ‬ ‫وﺣ ــﺪة ﻻ ﻳﻜﻔ ــﻲ‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻣ ــﻦ اﻗﺘﺮاﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﺄس‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﺼﻴﺺ ﻣﻦ ﺷ ــﻚ ﺑﺄن‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟ ــﻰ ا‪X‬ﻓﻀ ــﻞ ﻣﺤﺘﻤ ــﻞ‪.‬‬ ‫وراء ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻣﻨﻐﺼﺎت داﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺒﺮم‪ ،‬اﻧﺼﺒﺖ ﺿﺪ رﻣﻮز ا‪X‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ وﺟﺪت ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﻦ ﻏﺮة‬

‫‪ŊÿîŇîñ Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬

‫ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻋﻦ دواﻋﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻻ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﻐﺎﺿﺒﺔ ﺑﺮﻳﺌﺔ ﻛﻞ اﻟﺒﺮاءة ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪواﻋﻲ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻈ ــﻦ اﻟﺮﻣﻮز أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻻﻗ ــﺖ ﺟ ــﺰاء ﺳ ــﻨﻤﺎر‪ ،‬وأن ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺻﻨﻴﻌﻬ ــﺎ ﻳﻐﻠ ــﺐ أﺧﻄﺎءﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻳﻈ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺧﻄﻮن ﺑ ــﺄن ﺗﺒﺪﻳ ــﻞ اﻟﺮﻣ ــﻮز‬ ‫ﻛﺎف ‪c‬زاﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﻐﺼ ــﺎت‪ ..‬ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻇﻨﻮن ﻻ ُﺗﺒﺸ ــﺮ ﺑﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬وداﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﻴﺒ ــﺔ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳ ــﻚ ﻣﻄﻠﻮﺑًﺎ ﻻ‬

‫‪..ôŔŇîăōĎĿí ôŔñĎøĿí‬‬

‫دﻳﻨﻨﺎ ا‪c‬ﺳــﻼﻣــﻲ دﻳــﻦ اﻟـﺤـﻀــﺎرة واﻟـﻤـﺠــﺪ واﻟ ـﺴــﻼم‪ ،‬اﻟـ ﱢﺪﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﻧﺰل ﻟﻌﻠﻮ ﺷﺄن آدم‪ ،‬دﻳﻦ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻻزدﻫــﺎر واﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬دﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ د َ​َﺧـ َـﻞ إﻟﻰ ا‪c‬ﺳــﻼم أﻓــﻮاج ﻣﻦ ا‪X‬ﻣﻢ ﻛﺎن ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺤﺴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺘﺠّ ﺎر اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان ا‪X‬ﺧﺮى‪،‬‬ ‫دﻳﻦ ﺧﺎﺗﻢ ا‪X‬ﻧﺒﻴﺎء‪ ،‬اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ اﻟﻤﺨﺘﺎر اﻟــﺬي ﺑُﻌﺚ ﻟﻴُﺘﻤﻢ ﻣﻜﺎرم‬ ‫ا‪X‬ﺧﻼق‪ ..‬ﱞ‬ ‫ﻓﻜﻞ ﻣ ّﻨﺎ ﺳﻔﻴﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺪِ ﻳ َﻨﻪ ﺑﺘﻌﺎﻣﻠﻪ وﻋﻘﻼﻧﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫أﻣﻮره ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻓﺒﻌﺾ اﻟﻌﻘﻮل ﺗﺘﺨﺬ اﻟﺪﱢﻳﻦ وا‪c‬ﻳﻤﺎن ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ أﻫﻮاء ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻬﺎ اﻟﻔﺎرﻏﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧﻪ ﻣﺠﺮد أواﻣــﺮ روﺗﻴﻨﻴﺔ وأﺣﻜﺎم‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺼﺒﺢ ﻟﺪى اﻟﺒﻌﺾ أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻤ ّﻠﺔ ‪X‬ﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺗﺪﺑّﺮ وإﺣﺴﺎس ﺑﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﻟﻖ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ ﻳﺘﺨﺬ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ أﻋﺮاف وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‪..‬‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ روح اﻟﺨﺎﻟﻖ ﺗﺒﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ..‬أواﻣﺮ دﻳﻨﻴﺔ ﺑﻠﻜﻨﺔ ﺟﺎﻓﺔ ﻏﻠﻴﻈﺔ ﻣﺠﺮدة‬ ‫ﱢ‬ ‫ْ‬ ‫)ﺻﻞ‪ُ ،‬ﺻ ْﻢ‪ ،‬اﺳﺘﻐﻔ ْﺮ‪ ،‬ﻫﺬا ﺣﺮام‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻣﻦ ا‪c‬ﺧﻼص اﻟﻌﻘﺎﺋﺪي‪..‬‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﺳﺘﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎر‪ ،‬إن ﻓﻌﻠﺖ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﺴﻴﻐﻀﺐ ا ﻋﻠﻴﻚ(‪ ،‬ﻻ ﻳﺪرﻛﻮن ﻣﺎﻫﻴﺔ ا ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﻔ ّﻜﺮون ﻓﻲ ﺣﻠﻤﻪ ورﺣﻤﺘﻪ وﻟﻄﻔﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣَﻦ ﻋﺼﺎه‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻣﻦ ﻋﺒﺪ ﻣُﻠﺊ ﻗﻠﺒﻪ ﺑﺎﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﺧﺎﻟﻘﻪ‪ ،‬ﻓﻔﻌﻞ اﻟﺸﻲء ﺑﺎﺳﺘﻴﻘﺎن اﻟﻨﻔﺲ وﺑﺎﻗﺘﻨﺎع‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻳﻤﻨﺢ ا‪c‬ﻧﺴﺎن اﻻﺳﺘﺪراك اﻟﺘﺎم ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ا ‪ ،‬أن ﺗﺘﻌﺒﺪ ﺧﺎﻟﻘﻚ‪ ،‬وﻳﺘﺨﻠﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻚ ﺻﻔﺎء ذﻫﻨﻲ‪ ،‬وراﺣﺔ ﺗﻤ اﻟﻔﺆاد‪ ،‬ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﻠﺐ ﺑﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ أداء ا‪X‬واﻣــﺮ واﻟﻔﺮوض اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻐﺬاء أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻨﻔﺲ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺸﻌﺎر رﺑﺎﻧﻲ ﻳﺤﻴﻴﻚ أﻟﻒ ﺣﻴﺎة‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ‪c‬رﺿﺎء اﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬أو ﻟﻔﻌﻞ ﺷﻲء ﻛﻲ ﺗﺮﺗﺎح ﻣﻨﻪ‪..‬‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك ﺣﻜﻤﺔ ﻣﺠﻬﻮل ﻗﺎﺋﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪) :‬اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻳﺆدي ﺻﻼﺗﻪ ﻟﻴﺮﺗﺎح ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻴﺮﺗﺎح ﻣﻨﻬﺎ(‪..‬‬ ‫ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺆﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﺤﻴﺎ ﺑﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ راﺣﺔ ﻳﻬﻨﺄ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ أﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﺪى ا ﺑﺎء ﺟﻔﺎؤﻫﻢ وﻏﻠﻈﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ أوﻻدﻫــﻢ ﻗﻮاﻋﺪ دﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬وأﺳﺎﺳﻴﺎت ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻳﻜﺜﺮون ﻣﻦ ذﻛﺮ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وأن ا ﺳﻴﻐﻀﺐ ﻣﻨﻚ وﻟﻦ ﻳﺤﺒﻚ إذا ﻓﻌﻠﺖ ﻛﺬا‪ ..‬ﻓﻴﻜﺒﺮ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫راﺷﺪًا وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻪ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺻﻮل ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﻣﻔﻌﻮل اﻟﺠﺰاء اﻟﻨﺎري‪ ،‬واﻟﻌﻘﺎب اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﺮﺣﻢ‪ ،‬ﻓﻴﺒﺪأ اﻟﺘﺒﻠﺪ اﻟﺬﻫﻨﻲ‪ ،‬وﻳﻜﺎد ﻣﻘﺪار ﺗﺪﺑّﺮه وﺗﻔ ّﻜﺮه ﻓﻲ رﺣﻤﺔ ا وﺣﺒﻪ وﻟﻄﻔﻪ وﺣﻠﻤﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎده ﻳﻘﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﺨﺘﻔﻲ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻪ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﻤﻨﻮع ﻣﺮﻏﻮب‪ ،‬ﻓﺈذا ﻣﻨﻌﺖ اﻟﻨﻔﺲ ﻋﻦ ﺷﻲء‬ ‫ﺳﺘﺼﺎرع اﻟﻨﻔﺲ ﻟﻜﻲ ﺗﻨﻮﻟﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن أﻣــﺮه‪ ،‬ﻓﺤﺒﺲ اﻟﺸﻲء ﻳﺒﻨﻲ اﻟﻜﺒﺖ‪ ..‬واﻟﻜﺒﺖ إﺣﺴﺎس‬ ‫ﻣﺮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ‪ ..‬وﻻ أﻗﺼﺪ ﺑﻜﻼﻣﻲ ﻫﻨﺎ اﻻﻧﻔﺘﺎح اﻟﺮﻫﻴﺐ‪ ،‬وﻻ اﻻﻧﻐﻼق اﻟﻤﺮﻳﺐ‪ ..‬ﻓﺪاﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻂ ﻫﻮ ﺧﻴﺮ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺳﺤﺮ ﻋﺪﻧﺎن اﻟﻤﺨﺘﺎر ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ وﻻ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ‪ .‬اﻟﻤﺤﺰن أن ﻻ‬ ‫أﺣﺪ ﻛﺎذب ﻓﻲ ﻇﻨﻮﻧﻪ‪ ،‬وﻻ أﺣﺪ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺼﺪق‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﻠﻤﺢ ﻟﺼﻴﻖ ﺑﺎﻟﺪراﻣﺎ‬ ‫ا‪c‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﻔﺎرﻗﻬﺎ ﻳﻮﻣًﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﺄﻧﺰل ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﻳﺪات إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ا‪X‬رض ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻜﻼم‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺮد ﻣﻔﻬﻮ ًﻣ ــﺎ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻟﻠﺸ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺨﻄﺖ ﻗﻀﻴﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫رﻣﻮز أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﻤﻼﻳﻴ ــﻦ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺴ ــﺨﻂ ﻇﺎﻫﺮ ّﻳًﺎ‬ ‫ﺿﺪ ﺷﺨﻮﺻﻬﻢ!‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺰﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﻤﻮم واﻟﺘﻔﺼﻴﻞ راﺟﻊ‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻮادر اﻻﻗﺘﺼﺎد وا‪c‬دارة اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺻﻠ ــﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣ ــﻦ أي ﻧ ــﻮع‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ ﻫﺬه اﻟﻜﻮادر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﺑﺮﻣﻮز اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬إ ّﻻ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺮﺿﻲ أﻧﺪر ﻣﻦ اﻟﻨﺎدر‪ ،‬وإﻟﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻠ ــﻲ ﻓﻲ واﻗ ــﻊ ا‪X‬ﻣﺮ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء ﻋ ــﻦ أوﻟﺌ ــﻚ‪ .‬ﻓﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ إذن ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ورﻣﻮزه‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻣﻊ أدواﺗﻪ‪ :‬ا‪X‬ﺟﻬﺰة‬ ‫ا‪X‬ﻣﻨﻴﺔ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ‪ .‬ﻫﺆﻻء ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻤﻴﻢ ﻧﺴ ــﻴﺞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﻮا‬

‫ﻃﺎرﺋﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﺗﺒﺪﻟ ــﺖ اﻟﺮﻣﻮز‪ ،‬وﺗﻐﻴ ــﺮ اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺰول اﻟﻤﻨﻐﺼﺎت ودواﻋﻰ اﻟﺘﺒﺮم‪،‬‬ ‫وﻻ ﺳ ــﺒﻴﻞ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺨ ّﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫ا‪X‬دوات أو اﺳ ــﺘﻴﺮاد ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬ﻛﻞ ﻧﻈ ــﺎم ﺟﺪﻳ ــﺪ أو ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﺨﺪم ذات ا‪X‬دوات‪ ..‬ﺗﺘﻮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻠ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أن ﻻ اﻧﻔﺼﺎل‬ ‫ﻟﻠﺮﻣ ــﻮز ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وﻻ اﻧﻔﺼﺎل‬ ‫ﻟﻼﺛﻨﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ أدواﺗﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻨﻤﻄﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ ﺧﺒ ــﺮات‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ رﺳّ ــﺨﺖ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻫ ــﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺨﻴﻠﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻮﻫﻢ )وﻫﺬا‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻌﺠﺐ( ﺣﺮص ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫وأدواﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻞ ‪X‬ﺳ ــﺒﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻨﺘﻘ ــﻞ اﻟﻤﺆﺛ ــﺮات‬ ‫اﻟﻼﺷ ــﻌﻮرﻳﺔ إﻟ ــﻰ داﺋ ــﺮة اﻟﻮﻋ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺠﻠ ــﻮ ﻏﻤﻮض اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‪ ،‬ﻓﻌﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ دراﺳ ــﺎت ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬رﺑﻤﺎ وﻗﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﻔﻬ ــﻢ ﻣﻌﻨ ــﺎه‬ ‫ﻻ ﺿ ــﺮورة ﻟﻬ ــﺎ أو ﺗﻘﺼ ــﺮ أﻣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‪ ..‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺑﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫‪4‬ﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ اﻟﻤﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﻐﻴﺮات واﻟﻤﺤﻔﻮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻮاﻗﻊ وﺑﻴﻦ ا‪X‬ﻣﻞ‪ ،‬ﻧﻮاﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻟﻨﺴﻤﻮ ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ وﺑﻤﻦ ﻣﻌﻨﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻻرﺗﻘﺎء‪ ،‬ﻣﺘﺠﺎوزﻳﻦ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻨﺼﻌﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻧﺮﻗﻰ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‪ .‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻧﻜﻮن أﻣﺔ ﺗﺒﻨﻲ ا‪X‬ﻣﺠﺎد وﺗﺼﻨﻊ اﻟﺤﻀﺎرات‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺼﺎف ا‪X‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺄﻓﺮادﻫﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‪ ،‬وﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ واﻗﻌﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳ ًﺮا وارﺗﻘﺎ ًء ﻟ ﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺑﺨﻄﻂ ٍ‬ ‫وأﻫﺪاف ﻣﺪروﺳﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺳﻨﻦ ﻛﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﺸﺮﻳﻊ ﺳﻤﺎوي رﺑﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻨﻬﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم أﻓــﺮادًا وﺟﻤﺎﻋﺎت ﻟﻨﺼﻨﻊ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ أﻣﺘﻨﺎ اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻨﺎ أﻓﺮادًا وﺷﻌﻮﺑًﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﻛﻼم رب اﻟﺒﺮﻳﺔ وﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻋﻠﻮم اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺒﺪأ رﺣﻠﺘﻨﺎ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺘﻌﺔ واﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ..‬ﻟﻨﺘﻌﺮف‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ ا‪c‬ﻋﺪاد وﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﻄﻼق وﻓﻨﻴﺎت اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻨﻤﺘﻠﻚ ﻗﺪرة أﻛﺒﺮ وأﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ إﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ا‪c‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﺑﻘﺮاءﺗﻨﺎ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻧﺠﺪ أﻧﻨﺎ ﺣﺮﻳﺼﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻧﺤﻮ ا‪X‬ﻓﻀﻞ‪ .‬ا ن‪ ..‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺒﺪأ رﺣﻠﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺳﻮﻳًﺎ‪ ..‬ﺣﺪد ﻫﺪﻓﻚ‪ ..‬ﻛﻴﻒ؟‪ ..‬ﺗﺎﺑﻌﻮﻧﺎ‪ ..‬ﻓﻲ ﺣﻔﻆ ا ورﻋﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬

‫ﺷﺎدي ﺷﺮﻳﻒ ﻣﻜﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻓ ــﻲ واﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﻓ ــﻼم ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻧﻔ ــﺲ ﻋﻨ ــﻮان اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻳﺘﺴﺎءل ﻛﺎﺗﺐ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻌﺮض ‪:‬ﻣﻦ ﻫﻮ ا‪X‬ذﻛﻰ‪...‬اﻟﻜﻠﺐ ‪...‬أم‬ ‫ذﻳﻠﻪ؟ وﻳﺮﻓﺾ اﻟﻌﻤﻞ أن ﻳﺘﺮك اﻟﺴﺆال ﻣﻌﻠ ًﻘﺎ إذ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺄﺗﻲ ا‪c‬ﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﺐ ﻫﻮ ا‪X‬ذﻛﻰ‪X....‬ﻧﻪ ﻳﺤﺮك اﻟﺬﻳﻞ و ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻌﻜﺲ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻜﺎن‬ ‫اﻟﺬﻳﻞ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﺤﺮك اﻟﻜﻠﺐ‬ ‫إذا ﻓﺎﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺘﻠﺨﺺ ﺑــ‪:‬‬ ‫ا‪X‬ذﻛﻰ‪...‬ﻳﺘﺤﻜﻢ وﻳﻘﻮد ا‪X‬ﻗﻞ ذﻛﺎء‬ ‫ﻋﺰﻳﺰﺗﻨﺎ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺸ ــﺮق ا‪X‬وﺳ ــﻂ ﻃﺮﺣﺖ ﻣﻦ أﻳﺎم إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ‪..‬ﻣﻦ ﻳﻘﻮد‬ ‫ا ﺧ ــﺮ؟؟ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪...‬أم اﻟﺸ ــﺎرع‪ ...‬؟ ﻣﻔﺘﺮﺿﺔ ﺳ ــﻠﻔﺎ اﻟﺒﺪﻳﻬﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل إن‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﺜﻘﻒ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﺪﻳﺮ وﻳﺘﺤﻜﻢ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸﺎرع‪...‬‬ ‫ﺛ ــﻢ اﺗﻜﺄت ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ أراء ﻛﺘﺎب ﺗﻨﻮﻋ ــﺖ إﺟﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﻟﺘﺼﺐ أﺧﻴﺮا‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ رﻳﺎدة اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻟﻠﻮﻫﻠ ــﺔ ا‪X‬وﻟ ــﻰ ﺗﺒ ــﺪو ا راء ﻣﺼﻴﺒﺔ إذا ﻣﺎ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪﻧﺎ ﺑﻜ ــﻮن ﻣﺜﻘﻒ‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻤﺖ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺜﻴ ــﺮ زوﺑﻌﺔ ﺗﻄﺎل ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪...‬ﺗﺎرﻛﺔ اﻟﻜ َﺘ ــﺎب و اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻨ ــﺪق اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ واﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺄة و ردة اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻛﺄي ﻣﺘﻔﺮج آﺧﺮ ﺻﻌﻘﻪ اﻟﻤﺸﻬﺪ‬ ‫و ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋﻦ ﺗﻠﻚ ا‪X‬ﻓ ــﻜﺎر و اﻟﻘﻴﻞ و‬ ‫اﻟﻘﺎل ﻓﻲ ذات اﻟﺼﻔﺤﺔ دﻋﻮﻧﺎ ﻧﻌﻴﺪ ﻃﺮح‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال ﻣﻦ زاوﻳﺔ أﻛﺜﺮ اﺗﺴ ــﺎﻋﺎ؟؟‪..‬ﻫﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻔﺼﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ و‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺸﺎرع؟‬ ‫وﺑﻨﻈ ــﺮة ﺧﺠﻮﻟﺔ ﺗﺘﺒﻌﻴ ــﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺎرع اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ‪..‬ﻣ ــﺎذا ﺗ ــﺮون ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟ ــﺬى ﻧﻨﺘﻤ ــﻲ اﻟﻴ ــﻪ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻏﻴﺮ ‪ôŔńėîŌĿí ĽŎøòĿí‬‬ ‫اﻟﻘﻤ ــﻊ ‪..‬واﻟﺤﻴ ــﺮة واﻟﺮﻳﺒﺔ‪..‬وﻫﻴﺠ ــﺎن‬ ‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮب وﻋ ــﺪم رﺿﺎﻫ ــﺎ ‪...‬واﻟﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺮق ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﺘﺮق ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺼﻔﻴﺢ اﻟﺴﺎﺧﻦ أﻟﺴﺘﻢ ﻣﻌﻲ أن ﻫﺬا اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺷﺌﻨﺎ أم أﺑﻴﻨﺎ ﻧﺘﺎج ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع و ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ واﺣﺪ ﻣﻦ أﻓﺮاده وأن ﻫﺬا اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﻠﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ أن ﻳﺪﻳﺮ ﻇﻬﺮه إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﺸﺎرع ﻟﻴﺒﺤﺮ ﻓﻲ ﻓﻀﺎء‬ ‫ﻳﺨﺘﺮﻋ ــﻪ و ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻓﻴﻪ‪X....‬ﻧﻪ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻪ ﻋﺰﻟ ــﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﻘﻮده إﻟﻰ‬ ‫أرﺻﻔﺔ اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ و اﻟﻼواﻗﻌﻴﺔ‬ ‫إ ًذا‪...‬ﻣﺎ اﻟﺤﻞ‪...‬؟؟‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ دﻓ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤل ا‪X‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﺣﻮل ﻣ ــﻦ ﻳﺤ ــﺮك ا ﺧﺮ‬ ‫؟‪..‬اﻟﺸﺎرع أم اﻟﻜﺎﺗﺐ ؟ و رﻣﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻓﻲ ﺑﺌﺮ اﻟﻨﺴﻴﺎن‪X...‬ﻧﻪ ﺗﺴﺎؤل‬ ‫ﻏﺮﻳﺐ ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ و ﻻ ﻳﺮاﻋﻲ ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻨﺎ ﻛﺸﻌﻮب ﻣﻘﺎدة‬ ‫وﻣﻐﻠ ــﻮب ﻋﻠ ــﻰ أﻣﺮﻫﺎ‪....‬ﺳ ــﺆال ﻻ ﻳﻌﺘﺮف ﺑﻮﺟﻮد أﻳﺪ ﻗﻮﻳ ــﺔ وﺧﻔﻴﺔ ﺗﺪﻳﺮ‬ ‫ﺣﺮاﻛﻨ ــﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻣﻀﻤ ــﺎر اﻟﺤﻠﺒﺔ ﻫﺬا‪...‬و ﻗﺪ ﻳﻜﻔﻴﻨﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻘﻨﻌﺔ أن ﻧﻘﻮم ﺑﻄﺮح اﻟﺘﺴﺎؤل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ واﻟﻤﺮﺑﻚ ﻳﺘﻠﺨﺺ ﺑ ـ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺤﺮك اﻻﺛﻨﻴﻦ‪...‬؟‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﺪه ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪...‬ﻣﻦ ﻳﺠ ّﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﻜﺎﺗﺐ و ﻣﻦ ﻳﺤ َﺪ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻣﻴﺘﻪ‬ ‫؟‪ ..‬وﻣﻦ ﻳﺴﻮق ذاك اﻟﺸﺎرع‬ ‫وﻣﻦ ﻳﻘﻤﻌﻪ ‪..‬؟؟‬ ‫إﻧﻪ ﺳ ــﺆال اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻳﺎ اﻋﺰاﺋﻲ ‪...‬ا‪X‬ذﻛ ــﻰ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﻜﻨﺘ ــﺮول‪...‬و ﻳﻀ ــﻊ ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻟﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ‪...‬ا‪X‬ذﻛﻰ ﻫﻮ ذاﺗ ــﻪ داﺋﻤ ًﺎ‬ ‫)ا‪X‬ﻗﻮى‪..(.‬ﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺤﺮﻳ ــﻚ ذﻳﻠﻪ ذات اﻟﻴﻤﻴﻦ واﻟﺸ ــﻤﺎل ﺑﺄي وﻗﺖ‬ ‫ﺷﺎء ‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ذﻳﻠﻪ ﻗﺪ اﺗﻘﻦ ‪..‬اﻟﻠﻌﺒﺔ ‪...‬و دام ﻓﻬﻤﻜﻢ‪...‬‬ ‫ﺧﺘﺎﻣﺎ ‪ -‬ﻳﻘﻮل ادوﻧﻴﺲ ‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻤﻮت اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﻟﻐﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪..‬ﺗﻤﻮت‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ‪...‬و ﻳﻤ ــﻮت اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪...‬وأن ﻧﻜﺘﺐ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻧﺒﺘﻜ ــﺮ ﻟﻘﺎﺣ ًﺎ ﻟﻠﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﻳﺸﻔﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﻣﺮاﺿﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ زرﻋﺘﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﺠﻮن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪í¶ĊŌÿ õîœĊŀòĿí ĎćĊ÷ ś :óĊÿ ôŇîŃã‬‬ ‫‪õîĴĿîĈńŀĿ őĊĜøŀĿ‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا ‬

‫ﺳﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ آل ﻋﻘﺮان رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪:‬‬ ‫إﺷﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ ُﻧﺸﺮ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﺪﺗﻜﻢ اﻟﻐ ّﺮاء ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ رﻗﻢ )‪ ،(١٧٥٢٨‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٦‬ﺟﻤﺎدى‬ ‫ا‪X‬وﻟﻰ ‪١٤٣٢‬ﻫــ‪ ،‬ﺑﻘﻠﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‪» :‬ﺑﻠﺪﻳﺎت ﺟﺪة أزﻣﺔ ﺿﻤﻴﺮ أم‬ ‫ﻧﻘﺺ ﺻﻼﺣﻴﺎت«؟‪ ،‬ﻧﻮد إﻓﺎدﺗﻜﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ﻣﺎﻧﺔ ﺟﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ إدارات ا‪X‬ﻣﺎﻧﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺪّﺧﺮ ﻓﺮوع اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺟﻬﺪًا ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺘﺼﺪّي ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﺎت واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﺟﻮﻻﺗﻬﺎ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬رﻏﻢ وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪X‬ﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٥٢‬ﺣ ّﻴًﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ودﻋﻢ اﻟﺠﻬﺎت ا‪X‬ﻣﻨﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺠــﻮﻻت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ رؤﺳــﺎء اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪ ،‬ﻣــﻊ رﻓــﻊ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻋــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﻮدة‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺎت واﻟﺠﺰاءات ﻋﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺼﺎدرة ﺑﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء رﻗــﻢ )‪ (٢١٨‬ﻓﻲ ‪١٤٢٢/٨/٦‬ﻫـ ـ ـ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ اﻟـﻜــﻮادر اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻮد اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﻮّ ه ﻋﻨﻪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﺣﺴّ ﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻼرﺗﻘﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ ا‪X‬داء اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن ا‪X‬ﻣﺎﻧﺔ وﺑﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ ا‪X‬ﻣﻴﻦ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﺠﺎوب ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﻮات اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟ ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪X‬ﻣﺎﻧﺔ ‪.٩٤٠‬‬ ‫ﺧﺘﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻜﻢ أن ﺗﺠﺪوا اﻟﻔﺮﺻﺔ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻌﺮض ﻫﺬه اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺮﺣﻴﺒﻨﺎ وﺗﺄﻛﻴﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪادﻧﺎ ﻟﺘﻠﻘﻲ أﻳﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺣﻮل أداء أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪0‬ﻋﻼﻣﻲ ‪ -‬أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ *‪ *^<(²* MyqdG‬‬ ‫‪ 8ct 7&* g +4&²‬‬ ‫‪ g:y 7 ¦ /4 h G‬‬

‫وﻛﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫دﺑﻲ ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ذاﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﺤﺘﺠﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ اﻟﻤﺆﺑﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻜﻤﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻣﺲ ﻋﻠﻰ واﺗﻬﻢ اﻟﻤﺤﺘﺠﻮن اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺪأت ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ارﺑﻌﺔ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑﺎﻻﻋﺪام ﺑﺘﻬﻤﺔ ﻗﺘﻞ ﺷ ــﺮﻃﻴﻴﻦ اﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ ‪ ١٧‬اﺑﺮﻳﻞ "ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ اﻟﻌﻤﺪ" ﺑﺤﻖ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﺛﻨﺎء‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﻓﻲ ﻣ ــﺎرس‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻓﺎدت اداء ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ وﺑﺎﻟﺘﺂﻣﺮ اﻻرﻫﺎﺑﻲ ﻛﻤﺎ اﺿﺎﻓﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ *‪ gM2£ | G $cD£G* £M ± “y ¨1&²*”C+ ¦ |h - MyqdG‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﻠﻘﻲ ﻗﺼﻴﺪة ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ أﻣﺲ‬

‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ ﻗﻴ ــﺎدة وﺷ ــﻌﺒًﺎ أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ أﺳ ــﻤﺘﻪ ”اﻟﻴ ــﻮم ا‪X‬ﺧﻀ ــﺮ“‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺎﻟ ــﺺ اﻟﺸ ــﻜﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ودﻋﻤﻬ ــﻢ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ا‪X‬زﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺮت ﺑﻬ ــﺎ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وﻣ ــﺎ اﺗﺨﺬﺗﻪ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ أﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫وﺣﺪﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرﺿﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ا‪X‬ﻧﺒ ــﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ :‬إن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻠ ــﻮا ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻋ ــﻮة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻣﺲ ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫أﺧﻀﺮ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ :‬إن أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻋﺒ ــﺮوا ﻋ ــﻦ ﺟﺰﻳ ــﻞ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗﻴﺎدﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة وﻗﺎدة وﺷ ــﻌﻮب دول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻋﻠ ــﻰ وﻗﻔﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ واﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك وﺻ ــﻼت اﻟﻘﺮﺑ ــﻲ‬ ‫وا‪X‬ﺧ ــﻮة واﻟﻤﺤﺒ ــﺔ واﻟﺮواﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻴﻨ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫دول وﺷﻌﻮب اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺗﻄﺒﻴ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ا‪X‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ورﻓﺾ أي ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﺧﺎرﺟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆون اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬

‫)ﺑﻨﺎ(‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ‪ :‬إن ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺮس‬ ‫واﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ أرﺳ ــﺎ دﻋﺎﺋﻤﻬﺎ‬ ‫ا‪X‬ﺟﺪاد وﺳﺎر ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺠﻬﺎ ا ﺑﺎء‬ ‫وا‪X‬ﺑﻨﺎء ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم ﻛﺒﻴﺮ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﻣﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ا ‪.‬‬ ‫وﺣﻈﻴ ــﺖ اﻟﺪﻋ ــﻮة ﺑﺘﻔﺎﻋ ــﻞ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻲ ﺑﺤﺮﻳﻨ ــﻲ واﺳ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪X‬ﺳ ــﻮاق واﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ‬ ‫ﻧﺸ ـ ً‬ ‫ـﺎﻃﺎ ﻣﻨﻘﻄ ــﻊ اﻟﻨﻈﻴ ــﺮ ﻋﺮﻓﺎ ًﻧﺎ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ ﺑﺎﺑﺘ ــﻜﺎر ﺷ ــﻌﺎرات‬ ‫وﺻ ــﻮر وأوﺷ ــﺤﺔ وزﻋﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮوا ﻋ ــﻦ اﺣﺘﻔﺎﻟﻬ ــﻢ اﻟﺒﻬﻴ ــﺞ‬ ‫وﻓﺮﺣﺘﻬ ــﻢ اﻟﻌﺎرﻣﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫وزارات اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻫﻴﺌﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﺪارﺳ ــﻬﺎ ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ‬ ‫أﺧﻀ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن‬ ‫واﻟﻄﻠﺒ ــﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺘﺰﻳﻴ ــﻦ‬ ‫إداراﺗﻬ ــﻢ وﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ﺑﺄﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺘﻴﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺘﻴﻦ وﺑﺼﻮر‬ ‫ﻗﻴﺎدﺗ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺰﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وإدارات‬ ‫وﻫﻴﺌ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎ‪X‬وﺷ ــﺤﺔ‬ ‫واﻟﺸﻌﺎرات‪.‬‬ ‫وﻧﻈﻤﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻫﻴﺌﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻟﻤﺎء وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺗﻌﺒﻴ ًﺮا ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺐ وا‪X‬ﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ *‪ g¥+y ¶* }F*yH ± gIcF4&* ¤ © 4cn I‬‬ ‫‪ eIc/&* ¥+ h M‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻻت –‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﺮاﻛﺶ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ ‪ ١٥‬ﺷ ـ ً‬ ‫أﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻧﻔﺠ ــﺎر ﻗﻨﺒﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻘﻬ ــﻰ ﻣﺰدﺣﻢ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ٦‬ﻓﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ و ‪ ٥‬ﻣﻐﺎرﺑ ــﺔ‬ ‫وأرﺑﻌﺔ أﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي‬ ‫أﻛﺪ ﻓﻴﻪ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐ ــﺮب اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺪﻳ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬وﻋ ــﺪم‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض أي ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪X‬ذى‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻣﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺒﺸﺮ أن اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أوﻓﺪت أﺣﺪ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬

‫ﻣﺤﻘﻘﻮن ورﺟﺎل إﻧﻘﺎذ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر‬

‫ﻓﻮر وﻗﻮع اﻟﺤﺎدث إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺶ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ .‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن ‪١١‬‬ ‫ﻋﺎﺋﻠ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﻴ ــﻢ ﺑﺼﻔ ــﺔ‬ ‫داﺋﻤﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﺑﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫‪ºÅ °bE‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻤﻜﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑ¸ﻳﺪة )ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت( ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪/‬‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا اﻟﺮﻗﻴﺒﺔ ﻣﻔﻴﺪ‪ ±‬ﺑﺄن‬ ‫ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ٩/٢/٥‬ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﺧﺐ اﻟﺜﻨﻴﺎن ﻏﺮب ﺑﺮﻳﺪة وﺣﺪوده‬ ‫واﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ /‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ‪٩٫٩٠‬م ﺑﻄﻮل ‪٢٩٫٧٥‬م وﻣﻦ‬ ‫اﳉﻨﻮب ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪا اﻟﻐﻔﻴﺺ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣١٫٧٠‬م وﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺷﺎرع ‪À‬ﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮوض ﻣﻦ ‪٧٫٧٠‬م إ‪١٠٫٧٠ ‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٩٫٧٠‬م وﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﻣﻠﻚ اﳌﻬﻨﺎ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٩٫٩٠‬م وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر اﺧﺮاج‬ ‫ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¼ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ا‪ ‬اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑ¸ﻳﺪة ‪ /‬ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ اﻟﻔﺮﻳﺢ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎﺋﻪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ رﻗﻢ ‪/٢٩/٧٦٦‬د ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٩/٤/٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺑ¸ﻳﺪة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¼ ﻋﻠﻴﻬﺎ ان‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ ‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ اﻟﻔﺮﻳﺢ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎﺋﻪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﳋﺎص ﺑﻬﺎ رﻗﻢ ‪١١٣١٠٢٤٩٣٦‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٨/١١/٣٠‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﺮع ﺑﺮﻳﺪة ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ¼‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ان ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ ‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻔﻮزان ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮازات اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ا ﺗﻴﺔ‪ :‬زﻫﻨﺠ¦ ﺣﺴﲔ أﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ‬ ‫)ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ( رﻗﻢ اﳉﻮاز‬ ‫‪ A ٠٦٥٠٦١٠‬ﺗﺎرﻳﺦ ‪٢٠٠٧/٥/٤‬م‬ ‫ إﻣﺮان اﻟﻮﳒ¦ ﺣﺴﻦ )ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ‬‫اﳉﻨﺴﻴﺔ( رﻗﻢ اﳉﻮاز ‪ ٠١٠٠٤٧٦‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪٢٠٠٧/٨/١٥‬م ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¼ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ووﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﻬ ــﻰ ﻳﻄ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺔ ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﻔﻨ ــﺎ ﺑﻤﺮاﻛ ــﺶ‬ ‫وﻫ ــﻲ وﺟﻬﺔ ﺗﻌﺞ ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ‬ ‫ا‪X‬ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬

‫أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ ‬اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴﺔ ‪١٤٢٠/٤/١٥‬ﻫـ اﳌﺼﺪر ﺣﺎﺋﻞ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‪ /‬ﻧﺎﺟﺢ ﺧﺸﺎن دﺑﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض أو أﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي اﻟﺸﻤﺮي إ‪ / ‬ﻣﺎﺟﺪ ﺧﺸﺎن‬ ‫دﺑﻴﺲ اﻟﺴﻮﻳﺪي اﻟﺸﻤﺮي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫‪ ÅF‬‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺻﻼح ﻋﺒﺪه ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻓﻮرد رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ ل م‬ ‫ﻫـ ‪ ٠٧٠٤‬ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ١٩٩٩‬ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¼‬ ‫‪ì§bE‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ان ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ ‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ¨ﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ ﺳﻌﻴﺪ اﳉﻬﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ¨ﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ¨ﻤﺪ‬ ‫‪» c|bE‬‬ ‫ﺷﺎﻛﺮ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت اﳌﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﺴﲔ أﺣﻤﺪ ﺣﺒﻴﺐ ﺑﻠﺪﻳﺔ ¨ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ ﺑﺮﻗﻢ ‪¥ ٢٨٨٢‬‬ ‫ﻣﻜﻴﺤﻴﻞ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ‪١٤٢٢/١١/٢٣‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¼ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫رﺧﺼﺔ اﶈﻞ رﻗﻢ ‪ ٤٣٢/١٤٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ان ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ ‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺳﻴﻬﺎت ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٤/٧‬ﻫـ • ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻋﻴﺪ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﻌﺮادي اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¼ ﻋﻠﻴﻬﺎ ان ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ ‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة ﻫﺎﻳﻠﻜﺲ ﻏﻤﺎرﺗﲔ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ١٩٨٣‬رﻗﻢ أ س ي ‪ ٨٠٢‬ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ¼ ﻋﻠﻴﻬﺎ ان ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ ‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪µÂ H‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا ¨ﻤﺪ ﳑﺪوح اﻟﻔﻘ¦‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٢٦٩٣‬ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪١٤٢٤/٥/٢٩‬ﻫـ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﺣﻲ اﻟﺸﻔﺎ‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺗﻴﻤﺎء ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ¼ ﻋﻠﻴﻪ ان ﻳﺴﻠﻤﻪ ا‪ ‬ﻣﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻮاز ¨ﻤﺪ ﳑﺪوح اﻟﻔﻘ¦‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ١٠٤٠‬ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪١٤٢٣/٢/١‬ﻫـ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﺣﻲ اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺗﻴﻤﺎء ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¼‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ا‪ ‬ﻣﺼﺪره‬

‫‪·D K‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪¥‬‬ ‫¨ﺎﻓﻈﺔ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻧﺎﺟﺢ‬ ‫ﺧﺸﺎن دﺑﻴﺲ اﻟﺴﻮﻳﺪي اﻟﺸﻤﺮي رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪ ١٠١٨٤٣٩٤٨٧‬رﻗﻢ‬ ‫اﳌﻠﻒ )اﳊﻔﻴﻈﺔ( ‪ ١٢٤٣٦١‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫‪ÀJÂbE‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺑﻨﺪر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻐﺒﺎن‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻐﻴﺐ ﻣﻜﻔﻮﻟﻪ‪ /‬ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أﺣﻤﺪ ¨ﻤﺪ )ﺳﻮدا½ اﳉﻨﺴﻴﺔ( اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٩٩٢٥٨٧٩٤‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ ﻳﺮﺟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ أو اﻟﺘﺴ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻻﺧﻼء اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺟﺮى ﻧﺸﺮه‬

‫‪O|F‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪¥‬‬ ‫¨ﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪا ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½‬ ‫‪ ١٠٢٠٣٨٢٢٣٨‬رﻗﻢ اﳌﻠﻒ )اﳊﻔﻴﻈﺔ(‬ ‫‪ ٣٨٦٨٨‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٥/٢/١٦‬ﻫـ اﳌﺼﺪر‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ‪ /‬إﻳﻼف‬ ‫إ‪ / ‬ﺗﺴﻨﻴﻢ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫وﻗﺎل اﺛﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺶ ﻛﺎﻧ ــﺎ ﻗﺮب اﻟﻤﻴﺪان‪ :‬إن‬ ‫اﻧﺘﺤﺎرﻳ ــﺎ ﻧﻔ ــﺬ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺮد ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻣ ــﺮأة رﻓﻀ ــﺖ‬ ‫‪®D ¡bE‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﺪ أﺣﻤﺪ ﻓﺮج اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺻﻚ ﻣﻮرﺛﻬﻢ رﻗﻢ ‪١٣٩٤/٥/١٩ ¥ ١٤‬ﻫـ‬ ‫واﳋﺎص ﳌﻨﺰﻟﻬﻢ ‪ ¥‬ﻗﻬﺎ ﺛﻘﻴﻒ ﻓﻤﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ا‪ ‬اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺜﻘﻴﻒ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪G ­¼°bE‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ¨ﻜﻤﺔ اﻟ¸ك اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪا زاﻳﺪ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺼﺎﳊﻲ ﻣﻔﻴﺪ‪ ±‬ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٥٥‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٣/٧/٢١‬ﻫـ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ ﲟﺨﻄﻂ اﻟﺼﻮاﳊﺔ‬ ‫ﺻﻌﺒﺎن وﺣﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫اﻟﻘﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٠١‬ﺑﻄﻮل ‪٢١‬م وﻣﻦ‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٣٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢١‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ¯ أرﺑﻌﺔ أﻣﺘﺎر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٣٠‬م ﺑﻄﻮل ‪١٨‬م‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻐﺮب اﻟﻘﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٠٤‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٠‬م وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر اﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺻﻚ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¼ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ا‪ ‬اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟ¸ك ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت ﺣﺮر ‪١٤٣٢/٥/٢١ ¥‬ﻫـ‬

‫‪G|J‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪ ¥‬ﺟﺪة‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻫﺎﺷﻢ ¨ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫آل ﺷﻴﺒﺎن رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½‬ ‫‪ ١٠٩٤٥٩١٦٧٢‬رﻗﻢ اﳌﻠﻒ )اﳊﻔﻴﻈﺔ(‬ ‫زوﺟﻬﺎ ‪ ٢٠٤٢٣‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٣٨٤/٩/٨‬ﻫـ‬ ‫اﳌﺼﺪر اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ زوﺟﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ‪ /‬زﻳﻨﺐ ﻋﻠﻲ ﻋﺪﻧﺎن إ‪ / ‬زﻳﻨﺐ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن آل ﻏﺎﻟﺐ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫‪ ¥‬ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻬﺎ‪" :‬ﺳ ــﻤﻌﺖ اﻧﻔﺠﺎ ًرا‬ ‫ﻗﻮ ًﻳ ــﺎ‪ .‬دﻣﺮ اﻻﻧﻔﺠ ــﺎر اﻟﻄﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ا‪X‬ول واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ‪...‬‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻬﻮد‪ :‬إﻧﻬﻢ رأوا‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺣﻘﻴﺒ ــﺔ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﺷـ ً‬ ‫اﻟﻤﻘﻬﻰ ﻗﺒﻞ وﻗﻮع اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻊ اﻟﻤﻘﻬﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﻤﺮاﻛﺶ اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻮﻗ ًﻌ ــﺎ ﻟﻠﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﺮﻧﺴﻲ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻄﻌﻤًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ "ﻻ ﻳﻤﻜﻨ ــﻚ اﻟﻌﺜﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺪف رﻣ ــﺰي أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻴﺪان ﺟﺎﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن أذاﻋﺘ ــﻪ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻤﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﻧﺒ ــﺎء "أن ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ا‪X‬وﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺎة ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻜﺎن‬ ‫اﻻﻧﻔﺠ ــﺎر ﻳﺆﻛ ــﺪ أﻃﺮوﺣ ــﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ y E 4£ ¨0 ¤ < 9È M rGc 8‬‬ ‫‪ g¥n¥ µ* ,42cd¶* ¥E£‬‬‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪ ا ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻣ ــﺲ إﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﺮض ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮد ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﻗﻄﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎق ‪c‬ﻧﻬﺎء أزﻣﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬واﺗﻬﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ادﻟﻰ ﺑﻪ ﻟﻘﻨﺎة ”روﺳ ــﻴﺎ‬

‫اﻟﻴﻮم“ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺂﻣﺮ ﺿﺪ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻋﺘﺮاض ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻴﺆﺧﺮ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن‬ ‫ﻳﻮﻗﻌﻬﺎ ﻏﺪا ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳ ــﺘﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻓ ــﻲ ﺣﻀﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤﺰب اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ‪.‬‬

‫ ”‪ ¦ |G* ¦ M “j£Hy ¨0 | º‬‬ ‫‪ gGK2 gHcE(²‬‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ ﻗﻨﺪﻳﻞ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻧﻔ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت‬ ‫ا‪X‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﻴﻤ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﻪ ‪c‬ﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺆﻛﺪ ًا اﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪ ًا ‪X‬ﺣﺪ وﻻ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫وﺻﺎﻳﺔ ﻣﻦ أﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬

‫ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫”أﻧﻨﺎ ﻧﺮﻓﺾ إﺳﻘﺎط ﺣﻀﺮﻣﻮت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أي ﻃ ــﺮف وﺗﺤ ــﺖ أي‬ ‫ﻣﺒ ــﺮر وﻧﻀﻤ ــﻦ ﺑﻘ ــﺎء اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﺘﻤﺎﺳ ــﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻨﺴ ــﻴﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺘﻀﺎﻣﻨ ًﺎ“ وﺗﺎﺑﻊ اﻟﺒﻴﺎن ”ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻟﻴﻤﺎرس‬

‫اﻟﺠﻤﻴﻊ واﺟﺒﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺴ ــﻜﺎن ﻓﻼ أﺣﺪ‬ ‫ﻳﺤﺪد ﻣﺼﻴﺮﻧﺎ ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻨﺎ“‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أن ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﻪ اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻃﻴ ــﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺗﺘﺤﺪد‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳ ــﻦ‪ :‬ا‪X‬ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻘﻮق اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫ ‪ u¥ }G* y 7 ± P c+ 4cdH‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﻟﻘـــﺮار وزﻳـــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴـــﺔ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﻌـــﺪم ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﻤﺼـــﺮي اﻟﺴـــﺎﺑﻖ ﺣﺴـــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸـــﻔﻰ ﺷـــﺮم اﻟﺸﻴﺦ ﺑﺴـــﺒﺐ ﺧﻄﻮرة‬ ‫وﺿﻌـــﻪ اﻟﺼﺤـــﻲ واﻻﻧﺘﻜﺎﺳـــﺔ اﻟـــﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻘﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ ﻟـ"اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" إن ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪،‬وﻳﺪﺧﻞ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻧﻮﺑﺎت ﺑﻜﺎء ﺷ ــﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﻌﺮ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻨﺎق وﺷـــﻌﻮر ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ اﻧﺘﺎﺑﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎرك أﻣﺲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻛﺘﺸﻒ‬ ‫ﻗﻴﺎم اﺣﺪ ا‪X‬ﻃﺒﺎء ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮه‪ ،‬وﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺪم دﺧﻮل اﻟﻄﺒﻴﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺠﺮﺗـــﻪ ﻣﺮة أﺧﺮى‪،‬ﻣﻤﺎ دﻓـــﻊ اﻟﻄﺎﻗﻢ ا‪X‬ﻣﻨﻲ‬ ‫ﻣﻨـــﻊ أي ﺷـــﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸـــﻔﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﺣﺎﻣ ًﻼ ﺗﻠﻴﻔﻮن ﻣﺤﻤﻮل‪ ،‬ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟـــﻰ ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﺘﻔﺘﻴﺶ أي ﺷـــﺨﺺ ﻗﺒﻞ دﺧﻮل‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻣﺒﺎرك‪.‬‬

‫ ‪ c dG ¸(* *^E&²* ¤ < Ky M £M4£ 6‬‬ ‫وﻛﺎﻻت ‪-‬ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫ﻓﺮ ﻣﺌﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ ﺳﻴﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻗ ــﺪام ﻣﻨ ــﺬ ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻞ ﻛﻠﺦ‬ ‫اﻟﺤﺪودﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻟﺒﻨ ــﺎن اﻟ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ وادي ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻋﺒﺮ ﻣﻌﺒﺮ ﺗﺮاﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫اﻓﺎد ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ دﻋﺎ ﺷ ــﺒﺎب "اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ" ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك اﻟ ــﻰ ﺗﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺿﺪ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر اﻻﺳﺪ ﺗﻀﺎﻣﻨﺎ‬

‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ درﻋ ــﺎ )ﺟﻨ ــﻮب( اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤ ــﺔ "اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ‪ "٢٠١١‬ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك ان "ﺟﻤﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﻀﺐ ‪ ٢٩‬اﺑﺮﻳﻞ ﺗﻀﺎﻣﻨﺎ ﻣﻊ درﻋﺎ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن )ﺳﻮاﺳ ــﻴﺔ( أﻣ ــﺲ إن ﻗ ــﻮات ا‪X‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻗﺘﻠ ــﺖ ‪ ٦١٧‬ﻣﺪﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪X‬ﻗ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻤﻠ ــﺔ ﻗﻤ ــﻊ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ gMc I g¥ ¥ | G* g´c ~¶* ¥E£-‬‬ ‫*‪ d ¶* £d 6&²‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وﺻ ــﻒ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺣﻤ ــﺎس‬ ‫ﻃﺎﻫ ــﺮ اﻟﻨﻮﻧ ــﻮ اﺗﻔ ــﺎق ﺣﻤ ــﺎس وﻓﺘ ــﺢ ﻋﻠ ــﻰ ورﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻻﻧﺠ ــﺎز اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ وإﻧﻬﺎء ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم اﻟﺘ ــﻰ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻰ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻨﻮﻧﻮ ﻟـ "اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫"أن اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ا‪X‬رﺑﻌ ــﺎء أو اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻘ ــﺎدم وﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﺣﻤﺎس ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬

‫واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻰ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس ‪،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺣﻀﻮر ﻛﻞ ﻗﻴﺎدات اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻰ ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﺧﺮى‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﻦ ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدات ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻬﺪف إﻓﺸ ــﺎل ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ‪،‬وان ﻛﻼ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ رﺑﻪ ورﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻓﻴ ــﺎض أﺟﺮﻳ ــﺎ اﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻬ ــﺪف دﻓﻌﻬﻤﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻀﻐﻮط ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﺒﺎس ﻟﻠﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻋﻦ اﺗﻔﺎق اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫*&‪ 6K&²* y }G* ± g){nhG* *£ 6&* ± g +c |H t 9‬‬ ‫‪ gh 6 < Ë<(²*K £M ± g 7 ¥k G* *£ 6&c+‬‬ ‫‪ K&²* £d 6&²* ± M{)cD‬‬ ‫ﰎ إﺟـ ـ ــﺮاء اﻟ ـﺴ ـﺤــﺐ ا‪X‬ول‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ اﻟﻜ¸ى‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ أﺳــﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ ﲢﺖ ﺷﻌﺎر )أﺳــﻮاق‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺜ ـﻴــﻢ اﺧــﺘــﻴــﺎري وﲢـﻘــﻖ‬ ‫أﺣﻼﻣﻲ ( وذﻟﻚ ﺑﻔﺮع أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ ﺧﺮﻳﺺ ‪ ,‬ﺣﻴﺚ ﻓﺎز‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻘــﺔ ا‪X‬و‪ ‬اﳌﺘﺴﻮق‬ ‫ﻧﻌﻤﺎن ﻋﺎدل ﻋﺒﺪ ا ‪.‬‬ ‫وﺷ ـﻬــﺪ ﻓــﺮع أﺳـــﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮﻳﺪي اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺜﺎ½‬ ‫واﻟـ ـ ـ ــﺬي ﰎ ﻳ ـ ــﻮم اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ‬ ‫‪ ,٢٠١١/٤/١٧‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﻘﺔ‬ ‫ﻣـــﻦ ﻧ ـﺼ ـﻴــﺐ ﻧ ـﻌ ـﻤــﺔ ﻋ ـﺜ ـﻤــﺎن‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ‪.‬‬ ‫واﻧ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺖ اﻟ ـﺴ ـﺤــﻮﺑــﺎت إ‪ ‬‬ ‫ﺑ ــﺮﻳ ــﺪة ‪ ¥‬ﻫ ــﺎﻳ ــ¸ اﻟـﻌـﺜـﻴــﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﺜ ـﻴــﻢ ﻣ ـ ــﻮل ﺣــﻴــﺚ ﻓــﺎز‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺸـﻘــﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ أﺣ ـﻤــﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫وﰎ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﺄﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ –ﻓﺮع اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﺤﻔﺮ‬

‫اﻟ ـﺒــﺎﻃــﻦ وﻓ ــﺎز ﺑــﺎﻟـﺸـﻘــﺔ ﻓﺠﺮ‬ ‫¨ﻤﺪ اﻟﺸﻤﻴﻤﺮي ‪ ,‬وأﺟــﺮى‬ ‫اﻟـﺴـﺤــﺐ اﳋــﺎﻣــﺲ ﺑــﺄﺳــﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﻘﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻧــﺼــﻴــﺐ ﻫـ ـﻨ ــﺪ ﻣ ـﺸ ـﻌــﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﺳﻒ‬ ‫وﺗﻮاﺻﻠﺖ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت ﺣﻴﺚ‬ ‫ﰎ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺴﺎدس ﺑﺄﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ ﻓــﺮع أم اﳊـﻤــﺎم ﻳﻮم‬ ‫اﳋ ـﻤ ـﻴــﺲ ‪ ,‬وﰎ اﻟ ـﺴ ـﺤــﺐ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻣﺴﺎء اﳉﻤﻌﺔ ﺑﻔﺮع‬ ‫أﺳــﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ اﻟــﺮﺑــﻮة ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪.‬‬ ‫واﻧـﺘـﻘــﻞ اﻟﺴﺤﺐ إ‪ ‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗــﺒــﻮك ﻓـ ــﺮع اﻟ ـﺴ ـﻨــﺎﺑــﻞ ﻳــﻮم‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺖ ‪٢٠١١/٤/٢٣‬ﻋـ ـﻠـــﻰ‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪ ,‬وﻳﺤﺘﻀﻦ‬ ‫ﻓﺮع أﺳﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ ﺑﺎﻟﺒﺪﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺘﺎﺳﻊ اﻟﻴﻮم ا‪X‬ﺣﺪ‬ ‫‪ , ٤/٢٥‬ﺛﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﻓـ ــﺮع اﻟ ــﺮﺑ ــﻮة ﻳـ ــﻮم ا‪c‬ﺛ ـﻨــﲔ‬ ‫‪ ,/٤/٢٥‬وﻳﻌﻮد اﻟﺴﺤﺐ إ‪ ‬‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﻳــﻮم ‪٢٠١١ ٤/٢٦‬‬ ‫ﺑﺄﺳﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ –اﻟﺸﻔﺎء‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺘــﻮا¬ اﻟـﺴـﺤــﻮﺑــﺎت ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳊﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ رﺻﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫)‪ (٣٠‬ﺷﻘﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺷ ـﻘــﺔ ﻛ ــﻞ ﻳـــﻮم ﻃـ ــﻮال أﻳ ــﺎم‬ ‫اﳊﻤﻠﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﺣﻤﻠﺔ أﺳــﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ‬ ‫اﺧـﺘـﻴــﺎري وﲢـﻘــﻖ أﺣﻼﻣﻲ‬ ‫‪ ¥‬إﻃ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﺻـ ــﻞ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء وﲢﻔﻴﺰﻫﻢ ﲟﺎ ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫وﻳ ـﻌــﺰز وﻻﺋ ـﻬــﻢ ﻟــ ﺳــﻮاق ‪,‬‬

‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺪﻓﻊ ﺑﺈﺳ‪Ã‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳﺎدة ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻔﺮوع ﻟﺘﻐﻄﻲ‬ ‫ﻛــﺎﻓــﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬وﲟﺎ‬ ‫ﳝﻜﻨﻬﺎ ﻣــﻦ ﺗـﻘــﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌﺘﻤﻴﺰة ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺟ ـﻐــﺮا‪ ¥‬واﺳ ــﻊ ‪ ,‬وﺗﻮﻓ¦‬ ‫ﻛــﻞ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت واﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫واﻟ‪Ã‬ﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ‪ ¥‬ﻣﺘﻨﺎول اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺷﺮﻛﺔ أﺳﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ‬ ‫ﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑ ـﻘــﺎﻋــﺪة ﻛــﺒــ¦ة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ أﻛــ¼ ﻣﻦ ‪ ٣٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺴــﻮق ﻛ ـﻤــﺎ ﺣ ـ ــﺎزت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ رﻗــﻢ )‪ (٥٨‬ﺿﻤﻦ أﻛ¸‬ ‫ﻣــﺎﺋــﺔ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺳ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠١٠‬م ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﰎ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر أﺳﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ أﻗﻮي‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﲡﺎرﻳﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫دراﺳﺔ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻴﻠﺲ ﻟﻠﺒﺤﻮث‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ ‬‬

‫ ‪ gMyqd G g Dc0 ^ h 6* 4cn I* ± ¤0y/K ¤ hE ch |Fc+‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻛﺮاﺗﺸﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆول‪ :‬إن ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺘﺒﻪ أﻧﻬﻢ ﻣﺘﺸ ــﺪدون ﻓﺠّ ﺮوا‬ ‫ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻣﺰروﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺮاﺗﺸﻲ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ ﻣﻤﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ا‪X‬ﻗﻞ ﺑﺠﺮوح ﻓﻲ ﺛﺎﻟﺚ ﻫﺠﻮم ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫‪ ١٥‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺧﻼل أﻗﻞ ﻣﻦ أﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻛﻮﻣﺎﻧﺪر ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻋﻠﻲ‬ ‫وﻣﺴﺆول ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‪ :‬إن أﺣﺪ اﻟﻤﺎرة ُﻗﺘﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻬﺪف ﺣﺎﻓﻠ ــﺔ ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﺔ وﺟ ــﺎء ﻫﺠ ــﻮم اﻣﺲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻣﻘﺘﻞ أرﺑﻌﺔ اﺷ ــﺨﺎص وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٥٦‬ﻓﻲ اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻗﻨﺒﻠﺘﻴﻦ اﺳﺘﻬﺪﻓﺘﺎ ﺣﺎﻓﻠﺘﻴﻦ ﺗﻘﻼن أﻓﺮادًا ﻣﻦ ﺳﻼح اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‪ .‬وأﻋﻠﻨ ــﺖ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم اﻟﻤﺰودج‪ .‬وﻛﺮاﺗﺸ ــﻲ ﻫﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫وﻣﺮﻛﺰﻫ ــﺎ اﻟﺘﺠ ــﺎري‪ .‬وﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﻦ ﻣﺘﺸﺪدون ﻟﻬﻢ ﺻﻼت ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة وﻃﺎﻟﺒﺎن ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﺠﻴﺶ واﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ إذ ﻳﻘﻮدان‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻗﻠﻬﻢ ﺑﺸﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻗﺮب اﻟﺤﺪود‬ ‫ا‪X‬ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﻤﺘﺸﺪدون اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻀﻰ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﺧﺒﺮاء أﻣﻨﻴﻮن‪ :‬إن اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺪ ًﻓﺎ‬ ‫أﺳ ــﻬﻞ ‪X‬ن اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬ ــﺎ أﻗﻞ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜ ــﻮن ﺟﺰءًا‬ ‫ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻮﺳ ــﻴﻊ ﻧﻄ ــﺎق ﺣﻤﻠﺘﻬﻢ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ واﻟﺠﻨﺮال اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﻦ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺣﻴﺪر ”ﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ إﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ“ وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت ﺑﻌﺪ أﻳ ــﺎم ﻣﻦ إﻋﻼن‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ اﻟﺠﻨﺮال اﺷ ــﻔﻖ ﻛﻴﺎﻧﻲ أن ﻗﻮاﺗﻪ‬ ‫ﻛﺴﺮت ﻇﻬﺮ اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻃﺎﻫﺮ ﻧﺎﻓﻴﺪ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﺸﺮﻃﺔ‪ :‬إن ﻫﺠﻮم‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ”اﻣﺲ“ وﻗﻊ ﻋﻠﻰ واﺣﺪ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻄﺮق ازدﺣﺎﻣًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺮاﺗﺸﻲ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻦّ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدون ﺣﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮات واﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﺒ ــﻼد ردًا ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻤ ــﻼت اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺿﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ‪ُ ٢٠٠٢‬ﻗﺘ ــﻞ ‪ ١١‬ﻣﻬﻨﺪﺳً ــﺎ وﻓﻨﻴًﺎ ﻓﺮﻧﺴـ ـﻴًﺎ ‪-‬ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻓﻲ ﺑﻨ ــﺎء ﻏﻮاﺻ ــﺎت ﻟﻠﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ‪ -‬ﻣﻊ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻔﺠﻴ ــﺮ اﻧﺘﺤﺎري ﺧ ــﺎرج ﻓﻨﺪق ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺮاﺗﺸﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻔﺮة اﺣﺪﺛﻬﺎ اﻻﻧﻔﺠﺎر وﺗﺒﺪو اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺮاﺗﺸﻲ‬

‫ ‪ Î 8c<&²* $*y/ H ÊF&* h H‬‬ ‫‪ c MyH* ± jcIc ¨¥ G*K‬‬

‫اﻻﺛﺎر اﻟﻤﺪﻣﺮة اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﻬﺎ اﻋﺼﺎر ﺗﻮرﻧﺎدو ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺟﻮرﺟﻴﺎ أ ب‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻟﻘ ــﻲ ‪ ١٧٣‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺣﺘﻔﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷ ــﺮق اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺟ ــﺮاء ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪X‬ﻋﺎﺻﻴ ــﺮ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺿﺮﺑﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬ ‫ذﻛ ــﺮت ﺷ ــﺒﻜﺔ )ﺳ ــﻲ‪.‬إن‪.‬إن( ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻧﻘ ــﻼ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻄﻮارئ وﺑﺪا ﺣﺠﻢ اﻟﺪﻣﺎر أﻛﺒﺮ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻣﺲ ﺣﻴﺚ أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺑﻮﻻﻳﺔ أﻻﺑﺎﻣﺎ ﻋﻦ وﻓﺎة‬ ‫‪ ١٢٨‬ﺿﺤﻴ ــﺔ ﻓﻲ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ أﻣﺲ اﻻول ﺗﺒﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٥٠‬ﺷﺨﺼﺎ ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﻳﻨﺘﺎ ﺗﻮﺳﻜﺎﻟﻮﺳ ــﺎ وﺑﻴﺮﻣﻴﻨﺠﻬﺎم ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا‪X‬ﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮرا ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ودﻣﺮت ﻣﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل واﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺬر اﻟﻤﺮور ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﻄﺮق ﺑﺴ ــﺒﺐ إﻋﺼ ــﺎر واﺣﺪ ﻗﻮي ﻋﻠ ــﻰ ا‪X‬ﻗﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻮﺳﻜﺎﻟﻮﺳ ــﺎ وﻗﺎل ﻋﻤﺪة ﺗﻮﺳﻜﺎﻟﻮﺳﺎ واﻟﺘﺮ‬ ‫ﻣﺎﺗﻮﻛﺲ ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ "ﺳ ــﻲ‪.‬إن‪.‬إن" "ﻟﻘﺪ ﻃﻤﺴﺖ ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ﻣﺮﺑﻌ ــﺎت ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" وﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺮﻣﻴﻨﺠﻬ ــﺎم ‪ ،‬وﺻ ــﻒ اﻟﻌﻤ ــﺪة وﻟﻴﺎم ﺑﻴ ــﻞ اﻟﺮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺤﻖ ﺑﻬﺎ اﻟﺨﺮاب ﺑﺄﻧﻬﺎ "ﺑﻌﺮض ﻣﻴﻞ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ" ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ذﻛﺮ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻮ اﻟﺼﻠﻴ ــﺐ ا‪X‬ﺣﻤﺮ أن ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا‬

‫ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺎرات ا‪c‬ﺳﻌﺎف ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓﻲ ﺷﻮارع اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺼﻠﻴ ــﺐ ا‪X‬ﺣﻤﺮ إﻧﻬﺎ "ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات ا‪X‬ﺟﺮة ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك"وإﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أﻻﺑﺎﻣﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺴﺆوﻟﻮ إدارة اﻟﻄﻮارئ إن ا‪X‬ﻋﺎﺻﻴﺮ أودت‬ ‫ﺑﺤﻴﺎة ‪ ١٨‬ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ا‪X‬ﻗﻞ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻣﻴﺴﻴﺴﻴﺒﻲ‬ ‫و‪ ١١‬آﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺟﻮرﺟﻴﺎ‪ .‬وﺷ ــﻬﺪت ﻛﻞ ﻣﻦ وﻻﻳﺘﻲ‬ ‫أرﻛﺎﻧﺴ ــﻮ وﺗﻴﻨﻴﺴ ــﻲ ﺳ ــﻘﻮط ﺿﺤﻴﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪X‬ﻗ ــﻞ وﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟ ﻋﺎﺻﻴﺮ‪ ،‬ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺴ ــﺎس إﻟ ــﻲ ﺗﻴﻨﻴﺴ ــﻲ ‪X‬ﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳ ــﺮة ﻛﻤﺎ وﻗﻌﺖ‬ ‫ﻓﻴﻀﺎﻧ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ وﻣﻜ ــﺚ ﻣﺌ ــﺎت ا ﻻف ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺪون ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻃﺎﺣﺖ اﻟﻌﻮاﺻﻒ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺪة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ‪.‬وﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ اﻣﺲ اﻻول‬ ‫أﻣ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫ﻓﻴﺪراﻟﻴ ــﺔ ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻮﻻﻳ ــﺔ أﻻﺑﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻤﻞ وﺣﺪات‬ ‫ﺑﺤ ــﺚ وإﻏﺎﺛﺔ وﻗ ــﺎل أوﺑﺎﻣ ــﺎ "ﺧﻠﻌﺖ ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ ﺧﻮﻓﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﺑﻬﺬا؟؟اﻟﺪﻣﺎر ‪ ،‬وﻧﺸ ــﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﺒﻄﻮﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﺑ ــﻼ ﻫ ــﻮادة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻜﺎرﺛﺔ"ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺣﺸ ــﺪ اﻟﻤﺌﺎت‬ ‫ﻣﻦ؟؟اﻟﻘ ــﻮات ا‪X‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا‪X‬ﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮرا‪.‬‬

‫ *(‪ ^ 7y¶* g<c + 2c¿ £dGc M f*£I *yM‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬ ‫أﻟﻘ ــﺖ أزﻣ ــﺔ إﻗﺎﻟ ــﺔ وزﻳ ــﺮ‬ ‫ا‪X‬ﻣﻦ ا‪c‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﺣﻴﺪر ﻣﺼﻠﺤﻲ‬ ‫ﺑﻈﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻧﺠﺎد‬

‫وا‪X‬ﺻﻮﻟﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻬﻴﻤﻨ ــﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺜﻼث ﻓﻲ إﻳﺮان‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻗﻴ ــﺎم اﻟﺜﻮرة ﻋ ــﺎم ‪١٩٧٩‬م‬ ‫وﺣـ ـ ّﺬر أﺻﻮﻟﻴﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻧﺠ ــﺎد ﻣ ــﻦ ﻣﻐﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺼﻤﺖ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻐ ّﻴ ــﺐ ﻣﺮﺗﻴﻦ وﻟ ــﻢ ﺗﻘﺪّم‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﺳﺒﺎﺑًﺎ واﺿﺤﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ ‪ ١٠٠‬ﻧﺎﺋﺐ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻧﺠﺎد‬ ‫ﻓﻰ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻓ ــﻖ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺪ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ وﺗﻨﻔﻴﺬ‬

‫وﺻﺎﻳ ــﺎه وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ‪٨‬‬ ‫ﺑﻨﻮد أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ واﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻧﺠ ــﺎد واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫ﻣﺎﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﺠﺎد واﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‬ ‫ﺧﺎﻣﻨﺌ ــﻲ‪ .‬وﻛﺸ ــﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫)اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣً ــﺎ( أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑﺄن ﻧﺠ ــﺎد ﻗ ــﺪ »ﻳﺨﺎﻃ ــﺐ ا‪X‬ﻣﺔ«‬ ‫ا‪X‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫وﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﺷ ــﺘﺮط أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻓ ــﻰ ﺑﺚ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫وﻣﻦ دون ﺗﺴﺠﻴﻞ أو ﺣﺬف‪.‬‬

‫روﻳﺘﺮز‬

Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

¡

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪þœŎø÷ ôńŌŃ Œij ĽŜŌĿí‬‬

‫‪ŁîļĄĿí łÿîŌœ ŎŌňœčŎŃ‬‬

‫‪«ôēĎė» ō ôijîěŎŀĿ ĉîĄ÷śíō‬‬

‫‪ŏŎļĘĿîñ ʼnĊīŎøœ ôŇŎŀėĎñō‬‬

‫‪ĎĜňĿíō ĵîĴ÷śí ņŔñ‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ *‪ ,4^ + ¡h . ^F&*K gDc ¨h 6²* ¥E£- ¤<4 *£I ÎH&²‬‬ ‫*(‪ ¦HË 6(²* Hc ¨hG* fc G&* ,4K2 sc¿(* ¤ < c¥ |¥IK^I‬‬ ‫‪ŒŇŎœĐĴŀøĿí úòĿíō ĶœŎĔøĿí ĵŎĸă öňńĠ÷ ôŔķîĴ÷śí‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫رﻋ ــﻰ ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻀﺎﻣ ــﻦ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺣﻔﻞ ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺔ دورة أﻟﻌﺎب اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪٢٠١٣‬م‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻘﺼ ــﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﻘ ــﻰ ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﻛﻠﻤ ــﺔ رﺣﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪X‬ﻣﻴ ــﻦ وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ”ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا “ ﺑﺄﻋﻀ ــﺎء‬ ‫وﻓ ــﺪ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ا‪c‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺎرﺗﻬ ــﻢ ﺑﻠﺪﻫ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤ ــﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ا‪X‬ﺧﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وإﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ واﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠ ــﺪ ﻛﻞ دﻋ ــﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ ﺣﺮص اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪاﺋﻢ وﺑﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ”رﻋﺎه ا “‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪X‬ﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ”ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا “ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬

‫ا*ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻳﻮﻗﻊ ﻋﻘﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﻟﺪورة أﻟﻌﺎب اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ا‪d‬ﺳﻼﻣﻲ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪X‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻟﻠﺘﻀﺎﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﻌﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻘ ــﺮه ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺨﺒﺮات اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻊ ا‪X‬ﺷﻘﺎء ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪورة واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬

‫واﻋﺘ ــﺰازه ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟ ــﺪورة ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺛﻘﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﺪرة اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻨﺠ ــﺎح‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﺪورة واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ رﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ‪..‬‬ ‫وﻣﺎ ﺗﻮاﺟﺪ ﻫﺬا اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺎ ﻫ ــﻮ إﻻ دﻻﻟﺔ واﺿﺤﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮص ‪c‬ﻧﺠﺎح اﻟﺪورة‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘﻴ ــﺖ ﻛﻠﻤ ــﺎت ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻲ اﻧ ــﺪى ﻣ ــﺎﻻر اﻧﺠﻴﻨﺞ‬ ‫وﺣﺎﻛ ــﻢ وﻻﻳﺔ رﻳﺎو ‪ /‬راﺳ ــﻠﻲ زﻳﻨﺎل‬ ‫وﻛﻠﻤ ــﺔ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪X‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺔ ‪ /‬رﻳﺘ ــﺎ ﺳ ــﻮﺑﻮ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺧﺎﻟ ــﺺ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺣﻈﻲ ﺑﻪ أﻋﻀﺎء اﻟﻮﻓﺪ ا‪c‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ وﺻﻮﻟﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫وﻛ ــﺮم ﺿﻴﺎﻓ ــﺔ وﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ا‪X‬ﺧﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺑ ــﻂ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وإﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ا‪X‬ﻣﺔ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮوا ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﻢ واﻋﺘﺰازﻫﻢ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ا‪X‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﻮاف ﻟﺒﺤﺚ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة واﻟﺬي ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺣﺮﺻﻪ اﻟﺘﺎم ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻢ وإﻧﺠﺎح ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫ورﻳﺎﺿﻴﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ ﻣﻮﺟﻬﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﺴ ــﻤﻮه و‪X‬ﻋﻀ ــﺎء اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﻮر ﺣﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح وﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪورة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪوا ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬ ــﻢ ﺗﺮﺣﻴ ــﺐ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ وﺷ ــﻌﺐ إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﺘ ــﻲ أﻛﻤﻠ ــﺖ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ واﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫واﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻫﺬه اﻟﺪورة واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟ ــﺪورة ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺒﻨ ــﻮد ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻀﺎﻣ ــﻦ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠ ــﺪورة وﺣﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﺒﺚ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‪.‬‬

‫ *‪ ¦ J&ËG Nc |¥)4 ^Gc1 + ^ D 4*y h 6* £ M £¥Dy }G‬‬ ‫‪őĉîňĿîñ ŁĊĸĿí óĎļĿ ôìŔŋ àîĘŇç‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗ ــﺮأس ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا‪X‬ﻫﻠ ــﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮف اﻟﺘﺸ ــﺎوري اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ﺑﻔﻨ ــﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘ ــﻮن ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺑﺪر ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ وا‪X‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫وا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪X‬ﻫﻠ ــﻲ وا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮف‪ ،‬وﻗ ــﺪم ا‪X‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺑ ــﺪر ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺷ ــﻜﺮه اﻟﺠﺰﻳ ــﻞ ﻟ ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮف وا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﺒ ــﺎدرة اﻟﺮاﺋﺪة ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﻣﻤﻴﺰ‬ ‫أﺷ ــﺎد ﺑﻪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺛﻤ ــﻦ ﻟ ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا دﻋﻤ ــﻪ اﻟﻤ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ووﻗﻔﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮدة‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻮﻗﻮف ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻣﻊ ﺳ ــﻤﻮه‪ .‬وﻋﺰز‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻃﻤﻮح اﻻﺳﺘﻘﺮار ا‪c‬داري‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺎ‪c‬ﻋﻼن ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﻄ ــﻂ وﺳﻴﺎﺳ ــﺎت ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا‪c‬دارة وأﻓﻜﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻜﻤﺎل‬

‫ا*ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ i‬ﻟﺪى ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف اﻟﺘﺸﺎوري وإﻟﻰ ﺟﻮاره ا*ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺲ ا*ﻫﻠﻲ‬

‫ﻓﺘﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ا‪c‬ﻋﻼن‬ ‫ﻋﻦ إﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ دراﺳ ــﺔ ﻫﻴﻜﻠﻬ ــﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ وﺗﻢ‬ ‫ﻋﺮض أﻫ ــﺪاف وﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ا‪c‬دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وا‪c‬دارة اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وا‪c‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺆون اﻻﺣﺘﺮاف وﺗﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ا‪c‬داري واﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻔﻨﻲ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪات ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ وا‪X‬ﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﺳ ــﺘﻌﺮاض رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم وﻣﻼﻣﺢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺴ ــﻠﺒﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وإﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬

‫‪ ¢‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ وا‪X‬ﺟﺎﻧ ــﺐ وﺗﻌﺎﻗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا راء وا‪X‬ﻓ ــﻜﺎر واﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ أوﺿ ــﺎع ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ا‪X‬ول ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺈﺳﻬﺎب‬

‫وﺻﺮاﺣ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺎول اﻟﺤﻀﻮر أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﻤﺸ ــﻮرة واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔ واﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬﺖ‬ ‫ا‪c‬دارة ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ا‪X‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺣﻀ ــﺮ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‪ :‬د‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق أﺑﻮداود‪ ،‬ﻋﺒﺪا اﻟﻘﻨﺐ‪،‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻋﻴﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﻣﻌﺎذ‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮزوﻗ ــﻲ‪ ،‬ﻃ ــﺎرق ﻛﻴ ــﺎل‪ ،‬أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺣﻜﻴ ــﻢ‪ ،‬زﻛﻲ رﺣﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺑﺼﻔﺮ‪،‬‬ ‫د ‪ .‬أﻳﻤ ــﻦ ﻓﺎﺿ ــﻞ‪ ،‬ﻣﻮﻓ ــﻖ ﺧﻮﺟ ــﻪ‪ ،‬د‬ ‫‪ .‬ﺧﻠﻴ ــﻞ دﻫﻠﻮي‪ ،‬ﻓ ــﺆاد ﻋﻴﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮﺷ ــﻲ‪ ،‬أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺳ ــﻊ‪ ،‬ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺎﺳ ــﻬﻞ‪ ،‬ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫أﺑﻮراﺷ ــﺪ‪ ،‬أﻳﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر‪ ،‬اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻴ ــﺐ اﻟﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟﻐﺎﻧ ــﻢ‪ ،‬م‪ .‬ﻃ ــﻼل رﺟ ــﺐ‪ ،‬م‪.‬‬ ‫ﻃﻼل ﻋﺸ ــﻘﺎن‪ ،‬ﻋﺒﻴ ــﺪ اﻟﻤﻠﺤﺎن‪ ،‬ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺼﻘﻴﻌ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي اﻟﺸ ــﻬﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻠﺢ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﺎس‪ ،‬ﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻬﻮر‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬م‪ .‬ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر‪ ،‬ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻋﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻋﻨﺒﺴ ــﺔ ﻗﻨﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺮ اﻟﻄﻴﺐ‪،‬‬ ‫أﻳﻤ ــﻦ ﺗ ــﺎزي‪ ،‬وﻟﻴ ــﺪ ﺳ ــﻠﻄﺎن‪ ،‬ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫دﺣﻼن‪.‬‬

‫÷‪õíĎœĎń‬‬ ‫‪ŒńŔŌĔĿí čŎŌńÿ ņñ ĊĬē‬‬

‫‪ðĜĬ÷ō ņŔćĊ÷ Ŝñ õîÿčĊŃ‬‬ ‫ ‪ he G* {¨H&µ* e£ :&* ©jG* CC - ,a)*4 ,¦ 1 kIeF‬‬ ‫*‪ iMe<{G e G* ¨){G* aCC£D ¡+ ¨D ¡+ *¦I {CC¨H&µ‬‬ ‫*‪ le/4aH ©CCD ¡¨ 1a G E*¦H CC ¨ vj+ heCCf G‬‬ ‫*‪ f G* 6¦ G* ¡CCH N*4efj<* iDeF i¨ 9eM{G* gCC<Î G‬‬ ‫‪ 4*{CC 9&e+ iCCM¦<¦- iCC 0 ÎCC:(* ¤CCf0e ¨ 6 ªzCCG*K‬‬ ‫*‪ ¡¨1a- Î+ le/4aH K{ H ¨f jG N*a¨£ - ¡CC¨1ajG‬‬ ‫ ‬ ‫‪ {¨H&µ* ¢aG ¡CCH i D¦ G* ,¦ vG* ¥zJ ©CCI{ 6 aCC GK‬‬ ‫‪ e£H ¤CC - z H iCCj+e. l*¦ v+ {CC¨ M ªzCCG* *¦CCI‬‬ ‫*‪ {¨f G* ©CC+ef G* eCC G* *zCCJ ,4*2(* ©CCD iCC¨GK'¦ G‬‬ ‫‪ ¨p j+ i¨<¦- e «M&* G3 g0e M ¢&* H&µ* eCCIKa MK‬‬ ‫‪ i sG* ¥zCCJ CCH g / §G(* eCCf / ¢¦CC - gCC - ÎCC+‬‬ ‫*‪ iM*afG* ©D 4¦ 7K{+ ¡H {mF&* rejsM µ {H&µ*K iCCH2e G‬‬ ‫‪ ¤D*aJ&* sM n¨s+ { jvH + ¡¨ p G* ¤¨/¦jG‬‬ ‫ ‪ a£G* s- iCC¨<¦jG 4¦ - 9K CCH r4ajH CC +‬‬ ‫ ‪ e G* ¨){ G 4KaCCG* *zJ 4a M CC¨ pG* ¢&* iCC ¨ sG*K‬‬ ‫‪ ¡¨1ajGe+ i¨<¦j G iCC 0 ¨ vj+ hef G* iCCMe<{G‬‬ ‫‪ eCC JK ¢eCC I(µ* iCCs 8 §CC < {CC.'¦H ¤CCI&*K iCC 8e1K‬‬ ‫ *(‪ ¤-{ I eH e£+{E&* ¡H G *zJ aF'¦- ,aMa< leCC¨)e 0‬‬ ‫‪ e G* CCjD fjG* ¢&* ªeCC£ 7 ©CCD ,42eCC 8 iCC ¨s 8‬‬ ‫*‪ {fj M e H ¡¨ G* ©D v 7 G&* i)e Ie m+ © 9e G‬‬ ‫‪ {fF* ª&* ¡1aH ¢¦¨ H a M a + ©D NeCC¨ 6e¨E NeCC E4‬‬ ‫‪ Ge G* ©D ¡¨ 1aH if I‬‬ ‫ ‪ i¨ / ¨)4 g)eI fjG* eCCMes 9 2a< ¡ <&* aCCEK‬‬ ‫*‪ ¤¨D 4z0 e j/* $eCC .&* Ie M IeJ5 iCCs G*K CCfjG‬‬ ‫‪ <e «jM ¢&* E¦jM 3(* ,4¦ 1 aM}j 6 iD%µ* ¥zJ ¢&* ¡H‬‬ ‫ *&‪ l*$*{/(µ* zvj- G *3(* e G* ¦ s+ l*{H +4‬‬ ‫ *‪ iM4K{ «G‬‬ ‫‪ ¢&* e G* {1*K&* ª{/* ¨ s- q)ejI a¨ -K‬‬ ‫‪ ¡¨1ajG* gf + ¢¦-¦ M aE © ¨ 8 ¢¦¨ H i)e G* iCC+*{E‬‬ ‫ ‪ e G* §j0K ¢%µ* ¡H‬‬ ‫‪ ¡H l4{ «- ¡CC¨ Ge+ L{CCfF iCC MaH eCC JK‬‬ ‫*‪ J ¡¨ 1a G* ¡H iCC)e G* ©D A ¢&* e F ¡CC¨1ajG‬‬ ‫‪ 4¦FzG* ¡H‬‬ ‫‪ isDe H iCC¨ pG eCC «M&* {CC G* CCMa - §CC I µK‬‬ ‫*‪ ,{ G* ¥zCCJ 9{ + e£-42efH §CC < $eCC I ¡CC¨1ajG‬‬ ‫< ‪ k D*K ©CCjG* heCCf G* iCCMe<{G iCCHe G* iCC 6e){G* §CC‬‬ ‫‪ {¨H&µ* eCC G* e£ ¨)4K eCCJ{¨H&* ¢eCC G §CC < ,4¦CC H‬‬ ‫‪ ¤¨ < i¨ pG* ¥zCCJ { M µ ªzG*K ¨D ¡CC+ *¦CCI‬‬ ‫*&‪ n¨0 ©IK{j Gµ* e£ E¦H M{: ¡CC< e£¨ < {CC jM ¢‬‬ ‫*&‪ ¡< ÎE(µ* aM{M ¡H ipGe H ©D ,{¨fF *2¦£/ eCC£G ¢‬‬ ‫ *‪ ,}£/&µ* « + § < e£¨D rÎ G* iCCf I - ¡¨1ajG‬‬ ‫*(‪ ÎE(µ* aM{M ¡ G i 8{D ©JK i / K&* ©D §G‬‬ ‫<‪ ¡H eJ{¨=K iCC¨ pG* ¥zJ §CC < 4K{ G* ¡CC¨1ajG* ¡CC‬‬ ‫*‪ M ¢&* Ö* &eCC I i G* ©CCD ,{CC j G* leCC¨ pG‬‬ ‫ ‪ iD%µ* ¥zCCJ { 7 e I*¦1(*K eCCI$e+%* ©CC MK ¢KeCC jG* *zCC£+‬‬ ‫*‪ ¡¨1ajG* ©D i m j G* i £ G‬‬ ‫‪salsuhamee@hotmail.com‬‬

‫ *‪ h |M fc }G* y ¨1&²‬‬ ‫*¶‪ c¥-*Ky + cM^I£‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﻞ اﻻﺧﻀﺮ اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫ﺑﻠﻘ ــﺎء ﻛﺮواﺗﻴ ــﺎ ﻳﻮم ‪ ٣١‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ ،‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺤﺐ ﻗﺮﻋﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر اﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٩‬ﻳﻮﻟﻴﻮ وﺣﺘﻰ ‪ ٢٠‬اﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ وﺟﺎء‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﻰ ﺟﻮار ﻛﺮواﺗﻴﺎ وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ وﺟﻮاﺗﻴﻤﺎﻻ‪.‬‬ ‫وأﺳ ــﻔﺮت اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺴ ــﺘﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا‪X‬وﻟﻰ‪ /‬ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ /‬اﻟﺒﺮﺗﻐ ــﺎل‪ ،‬أوروﺟ ــﻮاي‪ ،‬اﻟﻜﺎﻣﻴ ــﺮون‪ ،‬ﺑﻄ ــﻞ‬ ‫أوﻗﻴﺎﻧﻮﺳﻴﺎ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﺤﺪد ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ ﻧﻴﻮزﻟﻨﺪا‪ ،‬وﺟﺰر اﻟﺴﻮﻟﻮﻣﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ /‬أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪ ،‬إﻛﻮادور‪ ،‬ﻛﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ‪ ،‬إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ /‬ﻛﺮواﺗﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‪ ،‬ﺟﻮواﺗﻴﻤﺎﻻ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪/‬اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬ﺑﻨﻤﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‪ /‬ا‪X‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ‪ ،‬إﻧﺠﻠﺘ ــﺮا‪ ،‬ﻛﻮرﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ *‪ £¥G* *yM(* cH&* $c¶* ,y G ·c G* 6&cF e M y ¨1&²‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ ال ﺧﺎﺗﻢ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫* ‪:ņŔijĎøĄńŀĿ őĉŎĬĔĿí ņœď őčōĉ‬‬

‫اﻟﻬﻼل × اﻟﺮاﺋﺪ ‪ ٨٫٤٠‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ح‪ ،‬ﻻﻳﻦ ﺳﺒﻮرت ح‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق × اﻟﻨﺼﺮ ‪ ٨٫٤٠‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد × اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ‪ ٨٫٤٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة‪٦+‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة × اﻟﺸﺒﺎب ‪ ٨٫٤٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة‪٨+‬‬

‫* ‪:(ŒëîŌňĿí) ĎĤķ ĊŌī ŒĿō đäĻ‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ × اﻟﻐﺮاﻓﺔ ‪ ٦٫٤٥‬اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس‬

‫* ‪:õíčîŃří õśîĜ÷í đäĻ‬‬

‫اﻟﻌﻴﻦ × اﻟﺸﺒﺎب ‪ ٦٫٣٥‬أﺑﻮﻇﺒﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫* ‪:ďîøńńĿí ņŔìėîňŀĿ őĉŎĬĔĿí őčōĊĿí‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ × اﻻﺗﻔﺎق ‪٤٫٢٥‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب × اﻟﻨﺼﺮ ‪٤٫٢٥‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻲ × اﻟﺘﻌﺎون ‪٤٫٢٥‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ × اﻟﻮﺣﺪة ‪٤٫٢٥‬‬ ‫اﻟﻬﻼل × ﺣﻄﻴﻦ ‪٤٫٢٥‬‬

‫‪ ¢‬‬ ‫‪ľœĎñç‬‬

‫ﻳﻮاﺟﻪ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ ﻧﻈﻴﺮه اﻻﻳﺮاﻧﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟـ ‪ ٨‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﻪ ﺑﻔ ــﻮز ﻛﻞ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗ ــﻪ ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻨﺘﺨﺒﻨ ــﺎ ﻗ ــﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﺠﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‬ ‫‪ ٨‬ﻧﻘ ــﺎط ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ٤‬ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻟﻌﺒﻬﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺠﻞ ‪ ٥٥‬اﺳﻜﻮرا ﻓﻲ ﺣﻴﻦ وﻟﺞ ﻣﺮﻣﺎه ‪١٤‬‬ ‫اﺳ ــﻜﻮرا ﻓﻘﻂ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﺻﺪارة‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ا‪X‬وﻟﻰ أﻣﺎ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ إﻳﺮان ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺟﻤﻊ ‪ ١٠‬ﻧﻘﺎط ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ٥‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ‪ ٦٩‬اﺳ ــﻜﻮرا ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ وﻟﺞ ﻣﺮﻣﺎه‬ ‫‪ ٣٣‬اﺳ ــﻜﻮرا وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﺻﺪارة‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي ﺣﻞ ﺛﺎﻧﻴﺎ وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻼﺣﻆ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫ﻫﺠﻤﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫ﻗﻮي ﻓﻲ ﻫﺠﻮﻣﻪ ودﻓﺎﻋﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪c‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻗﻮي ﻫﺠﻮﻣﻴﺎ وﻟﻜﻦ دﻓﺎﻋﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻘﻮة واﻟﺪﻟﻴﻞ دﺧﻮل ‪ ٣٣‬أﺳﻜﻮرا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣﺎه ‪. .‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ وﺻﻒ اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎء ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑـ‬ ‫» اﻟﺮاﺋﻊ« ﻣﻌﺘﺒﺮا ﺳ ــﻤﻮه أن ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﺧﻄ ــﻮة ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻻﻟ ــﻒ ﻣﻴ ــﻞ ‪,‬‬

‫ﻣﻨﻮﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ا‪X‬ﻣ ــﻮر ﺗﺤﺘﺎج اﻟ ــﻰ ﺟﻬﺪ‬ ‫اﻛﺜﺮ وﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺮﺗﻢ اﻟﺘﺼﺎﻋﺪي اﻟﺮاﺋﻊ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪õîĸñîĔŃ‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪ gDc 8£Gc+ | hG* KcqM 2c­²*K Ë + Ë G* p£h- g I‬‬ ‫‪“ņœď” őčōĊĿ ņœĎĘĬĿíō ôĬñíĎĿí ôĿŎĀĿí čîĬė ŅîŃŗí ņī úĄòĿíō łĔĄĿí‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻴ ــﺮ‬ ‫آل ﺧﺎﺗ ــﻢ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨ ــﺰي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬‫ﺗﻘ ــﺎم اﻟﻴﻮم أرﺑ ــﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻫﺎﻣ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫واﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ اﻟ ــﻰ ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻟﻠﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫إﺣ ــﻜﺎم ﻗﺒﻀﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺘﺼﺎرع اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮره ﻋﻦ ا‪X‬ﻣ ــﺎن أﻣﺎم اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺒﺎراﻳ ــﺎت اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻬﻼل × اﻟﺮﺋﺪ‬ ‫ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻬ ــﻼل ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﻦ وﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺎد ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫)اﻟﻤﻠ ــﺰ( ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة ﻟﻴﻌﻠﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻄﻼ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ ﻟ ــﺪوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺴﺠﻞ ﺧﺎل ﻣﻦ اﻟﻬﺰاﺋﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﺮاﺋﺪ ﺟﺎﻫﺪًا أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻄﺮ‪.‬‬ ‫اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻛﺎﻟﺪﻳ ــﺮون‬ ‫ﻣ ــﺪرب اﻟﻬ ــﻼل ﻳﺤ ــﺎول إﺷ ــﺮاك‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﺒ ــﺪﻻء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﺮاﺋ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻠ ــﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ واﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺎءت آﺧﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻬﺰﻳﻤ ــﺔ اﻣﺎم اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﺄرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻫ ــﺪاف وﺗﺠﻤ ــﺪ رﺻﻴ ــﺪه ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﺒﻊ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻳﻔ ــﺮق‬ ‫ﺑﻴﻨ ــﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﻬﺒﻮط ﺳ ــﺖ ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ان ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪور‬ ‫اﻻول ﺷ ــﻬﺪ ﺗﻔﻮق اﻟﻬﻼل ﺑﺄرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻫ ــﺪاف ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﻟﻄ ــﺮد ﻣﺪاﻓﻌﻪ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺮﺷﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد × اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻻﺗﺤﺎد ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺎد ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة وﺗﻜﻤ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد ﻓﻲ ﺗﺸ ــﺒﺜﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻜﻤ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﺮوب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﺒ ــﻮط ﻟ ــﺪوري‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ ا‪X‬وﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٤٦‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫وﻳـ ـﺴـ ـﻌ ــﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﻮز واﻟـ ـﻨـ ـﻘـــﺎط‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﻼث ﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺎدة‬ ‫ﺗـﻤـﺴـﻜــﻪ ﺑﺎﻟﻮﺻﺎﻓﺔ‬ ‫وﺿﻤﺎن ﺧﻄﻒ إﺣﺪى‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﺎﻗــﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟـ ــﺪوري أﺑ ـﻄــﺎل آﺳﻴﺎ‬ ‫‪٢٠١٢‬م‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣــ ـﺒـ ــﺎراة اﻟـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫ﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت ﻗـ ــﺎﺋـ ــﺪه‬

‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻧـ ــﻮر ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﻔﺮاء اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن ﺑﺪﻳﻠﻪ‬ ‫ﻧﻮﻧﻮ أﺳﻴﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮﺟﺢ أن‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ أوﻟﻴﻔﻴﺮا ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ‪٢/٤/٤‬‬ ‫ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣــﻦ ا‪X‬ﺳ ـﻤــﺎء اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻣــﻦ أﺟﻞ‬ ‫إراﺣــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪X‬ﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﻨﺘﻈﺮه ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ أﻣﺎم‬ ‫ﺑ ـﻴــﺮوزي ا‪c‬ﻳــﺮاﻧــﻲ ﻓــﻲ ﻃﻬﺮان‬ ‫ﺿﻤﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟـﺒــﺮوﻓــﺔ ا‪X‬ﺧ ـﻴــﺮة ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻼﻗﺎة ﺑﻴﺮوزي‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻛﺒ ــﺮى ﻟﺒﻨ ــﻲ‬ ‫ﻗﺎدس‪ ،‬ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ ٢١‬ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻣﻬ ــﺪد ﺑﺎﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻟ ــﺪوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪X‬وﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳﻴﺒﺬل ﻻﻋﺒﻮه ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻫﻢ‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ رﻏﻢ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻔﻮز‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻮه ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫‪ôœŎŔēŕí ôķîĤòĿí ĎĔĿíō ĎĜňĿíō ĵîĴ÷śí ņŔñ ôòŌøŀŃ ôŌÿíŎŃ‬‬ ‫‪úŔŀĿí ŁîŃã ŅîŃŗí ņī úĄòœ óĊăŎĿíō‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺑﺄرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﻓﻲ ﺑﺮﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف ﺟ ــﻮن‬ ‫ﺟﺎﻣﺒ ــﻮ ﺛﻘ ًﻠ ــﺎ ﻫﺠﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻟﻠﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ وﺳ ــﻴﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗ ــﻪ وﺳ ــﺮﻋﺘﻪ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺧﻂ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﺎﻧﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻴ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻜﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﺬود‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎرس اﻟﻤﺨﻀ ــﺮم ﻣﻨﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﻨﺠﻌﻲ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق × اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻳﺤ ــﻞ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺿﻴﻔ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻣﺴ ــﺎء ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة ﻳﺘﻮﻗﻊ‬

‫ان ﺗﺤﻔ ــﻞ ﺑﺎﻻﺛ ــﺎرة واﻟﻨﺪﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﺎس‪ ،‬ﻧﻈ ــﺮا ‪X‬ﻫﻤﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﺟﻤﺎﻫﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫داﺋﻤ ــﺎ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺼ ــﻮص ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻛﻮن ﻓﺎرس ﻧﺠﺪ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ .‬وﻣﺎ ﺳﻴﺸ ــﻌﻞ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻫﻮ ﻓﺎرق‬ ‫اﻟﻨﻘﻄ ــﺔ واﻟﺴ ــﺒﺎق ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳﻴﻮي‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﺑ ــﻜﻞ ﻗ ــﻮة‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ اﻟﻔ ــﺎرق اﻟﺬي ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎق واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻻﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﻴﻘﺎﺗﻞ‬ ‫ﻓ ــﺎرس اﻟﺪﻫﻨ ــﺎء ﻻﻗﺘ ــﻼع اﻫ ــﻢ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﺧﻄﻒ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫وﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﺠﺪدا ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬

‫ﻓﻲ اﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻌ ــﺪ أن أﻧﻌ ــﺶ آﻣﺎﻟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻪ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﺧ ــﺬ ﻧﺼﻴﺒ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﺮﻛ ــﺔ اﻟﺤﺰم‬ ‫ﺑﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ رﻓﻌ ــﺖ رﺻﻴ ــﺪه اﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ٣٩‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑ ــﻊ‬ ‫ﺑﻔ ــﺎرق اﻻﻫ ــﺪف ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ وﻗﺪ‬ ‫ﺧ ــﺎض اﻻﺗﻔﺎق ‪ ٢٣‬ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﺎز‬ ‫ﻓﻲ ‪ ١٢‬وﺗﻌﺎدل ﻓﻲ ‪ ٣‬وﺧﺴ ــﺮ ‪٨‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻟﻪ ‪ ٤٠‬ﻫﺪﻓﺎ وﻋﻠﻴﻪ ‪٣٠‬‬ ‫ﻫﺪﻓ ــﺎ وﺗﺘﺒﻘﻰ ﻟﻼﺗﻔﺎق ﻣﺒﺎراﺗﺎن‬ ‫ﺑﺨ ــﻼف ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺳ ــﺘﺠﻤﻌﻪ ﻣﺒ ــﺎراة ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﺧﺮى ﻣ ــﻊ ﻏﺮﻳﻤﺔ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﺎن اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻌﻰ ﻟﺤﺴ ــﻢ اﻣﻮره ﺧﺸﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺂت اﻻﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﺮﻣ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﺣﻼﻣ ــﻪ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق اﺳ ــﺘﻄﺎع ان ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﺪ‬

‫ﺗﻮازﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫واﻟﻬ ــﻼل وﺗﻌﺎدﻟ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﺮاﺋ ــﺪ‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺤﺰم اﻟﻬﺎﺑﻂ‬ ‫اﻟﻰ دوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي‬ ‫ﻓﻴﺪﺧ ــﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑ ــﺮوح ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻏﺮﻳﻤ ــﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﻧﻈﻴ ــﻒ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻇﻬ ــﺮ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣﻤﻴ ــﺰ ﻛﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﺛﺮه‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜﻼث ﻣﻦ اﻣﺎم‬ ‫ﻣﺘﺼ ــﺪر اﻟ ــﺪوري وﻗ ــﺪ ﻛﻠﻔﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎرة ان ﺗﺠﻤﺪ رﺻﻴﺪه ﻋﻦ‬ ‫‪ ٤٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ وﺿﻌﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻗﺘﺮاب ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻪ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻨ ــﻪ وﻗ ــﺪ ﺧ ــﺎض‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ‪ ٢٣‬ﻣﺒ ــﺎراة ﻓ ــﺎز ﻓﻲ ‪١٠‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺎدل اﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ ‪ ١٠‬ﻟﻜﻨ ــﻪ‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻠﺨﺴ ــﺎرة ‪ ٣‬ﻣ ــﺮات ﻟﻪ‬ ‫‪ ٤٠‬ﻫﺪﻓ ــﺎ وﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ٢٥‬ﻫﺪﻓﺎ وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ذﻟﻚ ﻳﻈﻬﺮ ﺗﺴﺎوي ﻫﺠﻮم‬

‫اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻊ ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻌﺪد‬ ‫اﻻﻫﺪاف‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺘﻔﻮق اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺑﻔﺎرق ‪ ٥‬اﻫﺪاف‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة × اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم وﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻀﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺗﻬﻢ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﺣﺪة ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻬ ــﺮوب ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﺮ اﻟﻬﺒ ــﻮط‬ ‫ﻟﺪوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟ ــﺪوري اﻻﺑﻄ ــﺎل‬ ‫اﻻﺳ ــﻴﻮي وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت‬ ‫ﺗﺒﻘ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺻﻌﺒ ــﺔ ﻟﻬﻤ ــﺎ‬ ‫وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻜﻔﺔ ﺗﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻟﻤﺎ ﻳﻤﻠﻜ ــﻪ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﺳ ــﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ واﻻﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أن اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﻳﻈﻬ ــﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻔﻮارق ﻓﺎﻟﺸﺒﺎب ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﺑ ـ ـ )‪ (٣٩‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬

‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻳﺤﺘ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﺑ ـ ـ )‪ (٢٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ وﺑﻨﻈ ــﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻧﺠ ــﺪ‬ ‫اﻧﻬﻤ ــﺎ ﻳﺘﻜﺎﻓ ــﺂن ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺠ ــﻮم‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ وان ﺗﻔ ــﻮق ﻣﻬﺎﺟﻤ ــﻮ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ وﺑﻔ ــﺎرق‬ ‫ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ إﻻ ان ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻬﺪاﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﺼﺪرﻫ ــﺎ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ وﻳﻄﺎردﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي وﺑﻔ ــﺮق ﻫ ــﺪف‬ ‫وﺣﻴﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻓﺘﻤﻴ ــﻞ اﻟﻜﻔ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﺑﺘ ــﺪاء‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻒ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺨﺸ ــﺒﺎت اﻟﺜ ــﻼث وﻟﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺣ ــﺎرس ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺘﻔ ــﻮق ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻤﺮﻗ ــﺐ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻳﻀ ــﺎ اﻟﺘﻔ ــﻮق‬ ‫ﻟﻠﺮﺑﺎﻋ ــﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ﺷ ــﻬﻴﻞ وﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ ﻛﻈﻬﻴﺮي‬ ‫ﺟﻨ ــﺐ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻧ ــﺪا ووﻟﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع وﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺗﻔﺎرﻳ ــﺲ ﻣﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫ﺧﺎﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ رﺑﺎﻋ ــﻲ اﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫وﻟﻴﺪ ﻣﺤﺒﻮب وﻋﺪﻧﺎن ﻓﻼﺗﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻈﻬﻴﺮ وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻣﻴﺪو‬ ‫وﻣﺎﺟﺪ ﺑﻼل ﻓﻲ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻳﻘﻮده‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ واﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴ ــﻒ زﻳﺪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨﻴﺒ ــﺮي وﻫ ــﻮ ﻳﺘﻔ ــﻮق ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻮﺣﺪة اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ وﻋﺼﺎم اﻟﺮاﻗﻲ‬ ‫وﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻤﻮﺷ ــﺮ وﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻮي وﻣﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﻧﺠﺪ ان‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻳﺨﺘﻠﻔﺎن ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻓﺎﻻرﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ اﻧ ــﺰو‬ ‫ﻫﻴﻜﺘﻮر ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺎﺳ ــﻠﻮب )‪٤ - ٥‬‬ ‫ ‪ (١‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﺘﻐﻴ ــﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﻬﺠﻮم‬‫اﻟ ــﻰ )‪ (٣ - ٤ -٣‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻇﻬﻴ ــﺮي اﻟﺠﻨﺐ ﻋﺒﺪا ﺷ ــﻬﻴﻞ‬ ‫وﺣﺴﻦ ﻣﻌﺎذ ﻣﻊ ﻣﺴﺎﻧﺪة ﺑﺘﻘﺪم‬ ‫زﻳ ــﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ وﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ ﻟﻴﺸ ــﻜﻞ‬ ‫راس اﻟﻤﺜﻠ ــﺚ اﻟﻤﻘﻠ ــﻮب وﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﻮﺳﻂ وﻇﻬﻴﺮي‬ ‫اﻟﺠﻨﺐ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت ﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ اﻣﺎ ﻣ ــﺪرب اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻓﻴﻠﻌ ــﺐ ﺑﺎﺳ ــﻠﻮب )‪(٢ - ٤ - ٤‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﻫﺠﻮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻘﺪﻳﻮي‬ ‫وﺳﻠﻤﺎن اﻟﻤﻮﺷ ــﺮ ﻣﻦ اﻻﻃﺮاف‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫ﻓﻼﺗ ــﺔ وﻣﻬﻨﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻣﻊ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﺤﺪود ﻟﻈﻬﻴﺮي اﻟﺠﻨﺐ‪.‬‬

‫ ‪ 4c kh 6* c ¥ < c=*42‬‬ ‫*‪ £¥G* 8y G‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪرب اﻟﻨﺼ ــﺮ دراﻏﺎن أﻧ ــﻪ وﻻﻋﺒﻴﻪ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن ﺟﻴﺪًا‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﺒﺎراﺗﻬ ــﻢ أﻣ ــﺎم اﻻﺗﻔ ــﺎق وﻗﺎل‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮى وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻤﻨ ــﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻄﻮة ﻟ ﻣﺎم‬ ‫ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺣﻀﻮره ا ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ وأﺿﺎف ﻟﻘﺪ ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺼﻮرة ﺟﻴﺪة وﻟﻜﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮدود اﻟﺬي ﻧﺴﻌﻰ إﻟﻴﻪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺧﻄﺎﺋﻨﺎ واﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ أﺧﻄ ــﺎء ﺗﺤﻜﻴﻤﻴﺔ‬ ‫أﺿﺎﻋ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻘﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎط‬ ‫اﻟﻤﺆﺛ ــﺮة وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎط وﻧﺄﻣ ــﻞ أن‬ ‫ﻧﻮﻓ ــﻖ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ .‬وﺑﻴﻦ‬ ‫دراﻏ ــﺎن أن اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻳﻠﻌ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرﺿ ــﻪ وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه وﻗﺎل ﻟﻪ ﻣﻨﺎ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮام وأﺿﺎف أﻧﺎ‬ ‫أﻗﻮل داﺋﻤـ ـ ًﺎ‪ :‬إن ﻫﻤﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ إن ﻳﻈﻬ ــﺮ ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻧﺮﻳﺪه‬ ‫وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﻧﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﺮﺻﻨﺎ ﻟﻜﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺬﻫ ــﺐ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳﺪى‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫‪X‬ﻧﻬ ــﺎ ﻋﻮدﺗﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ودﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ أﻳ ــﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŒńĿîī‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ “£ ¥ 6Ë G*” c 0 hM £¥ M4£H‬‬ ‫‪ “¦+K4K&²*” CG ¢£ }M c 7ÆG*K‬‬

‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت واﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة )اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻮ( ا*وروﺑﻲ‬

‫د ب ا ‪ ،‬أ ف ب ‪ -‬ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺟﻮزﻳﻪ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﻣﻦ ﻛﺒﺖ‬ ‫ﻏﻀﺒﻪ ﺗﺠﺎه ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ واﻻﺗﺤﺎد ا‪X‬وروﺑﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻪ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ أﻣﺎم ﻏﺮﻳﻤﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﺻﻔﺮ‪-‬‬ ‫‪ ٢‬ﻓﻲ ذﻫﺎب اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫أوروﺑﺎ‪ .‬ورأى ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ اﻟﺬي ﺗﻀﺎءﻟﺖ آﻣﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪X‬ﻗﻞ‪ ،‬ﻓﻲ أن ﻳﺼﺒﺢ أول ﻣﺪرب ﻳﺘﻮج ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻣﻊ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﺪ ان اﺣ ــﺮزه ﻣﻊ ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﺑﻮرﺗﻮ ﻋﺎم ‪٢٠٠٤‬‬ ‫واﻧﺘ ــﺮ ﻣﻴﻼن اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ان اﻟﺤﻜﺎم ﻳﻨﺤﺎزون‬ ‫داﺋﻤﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ان ﺷﺎﻫﺪ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻳﺨﻮض‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻣﻊ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ وﻫﻮ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺺ اﻟﻌﺪد ﺑﻌﺪ ﻃﺮد اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻌﺸ ــﺮ‬ ‫ا‪X‬وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﻠﻢ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﺑﺪوره ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮد ﺑﻌﺪﻣﺎ ارﺳ ــﻠﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ووﻟﻔﻐﺎﻧﻎ ﺳ ــﺘﺎرك اﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺟﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮد ﺑﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﺎد اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ إﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٠٩‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ )ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ( ﺗﺸﻠﺴ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻗﺒ ــﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ .‬وﻣﻊ اﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑﻌﺸﺮة‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﺿﺪ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ )ﺗﻤﻜﻦ اﻧﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬

‫واﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ( وﺗﻜﺮر اﻻﻣﺮ ذاﺗﻪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ وﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑﻌﺸﺮة ﻻﻋﺒﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﺑﻴﺒ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺮاء‪ .‬رﺑﻤ ــﺎ ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن أﺣ ــﺪ ﻣ ــﺎ ان ﻳﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ان ﺗﺮﺗﻜ ــﺐ ﺧﻄﺄ ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺐ ﻣﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ا‪X‬ﻋﺠﻮﺑ ــﺔ وﺗﻨ ــﺎل ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء‪ .‬ﻻ أﻋﻠﻢ إذا ﻛﺎن ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ودودا ام ﻻ‪ .‬اﻧﻬ ــﻢ ﻓﺮﻳ ــﻖ راﺋ ــﻊ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ اﻫﻨﺌﻬ ــﻢ ﻟﻜﻨﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻮة )ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﺎم(‪ .‬ﻃ ــﺮد ﺑﻴﺒﻲ وﻃﺮدت اﻧﺎ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎ وﻻ اﻋﻠﻢ اﻟﺴﺒﺐ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ »ﻟﻤﺎذا؟ ﻟﻤ ــﺎذا ﻳﺤﺘﺎج ﻓﺮﻳﻖ راﺋﻊ اﻟﻰ ﻫﺬا اﻻﻣﺮ؟‬ ‫)اﻧﺪﻳﺮس( ﻓﺮﻳﺴﻚ )ﺣﻜﻢ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ ‪ ٢٠٠٩‬ﺑﻴﻦ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫وﺗﺸﻠﺴ ــﻲ( وﺳ ــﺘﺎرك )ﺣﻜﻢ ﻣﺒﺎراة اﻻﻣﺲ(‪ .‬ﻟﻤ ــﺎذا؟ ﻟﻤﺎذا؟‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋﺎدﻟ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪ .‬اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﻔ ــﻮز‪ .‬اذا ﻓﺎزوا ﻋﻦ ﺟﺪارة ﻓﺴ ــﻨﺘﻘﺒﻞ ﻫﺬا اﻻﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻳﺤﺼﻞ ﻫ ــﺬا اﻻﻣﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﺘﻮازﻧﺔ؟‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا؟ ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﻛﻮﻧﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﺑﻌﺸ ــﺮة ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ؟ ﻟﻤﺎذا ﺗﻐﺎﺿﻮا‬ ‫ﻋﻦ ارﺑﻊ رﻛﻼت ﺟﺰاء ﺿﺪ ﺗﺸﻠﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪة اﻋﻮام؟ آﻣﻞ ان اﺣﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﺟﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻻﻳﺎم‪.‬‬ ‫اﺣﺎول داﺋﻤﺎ ان اﻛﻮن ﺻﺮﻳﺤﺎ‪ .‬ارﻳﺪ ﻓﻘﻂ ان اﻋﺮف اﻟﺴﺒﺐ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ﻣﻮرﻳﻨﻴ ــﻮ ﻋﻦ اﻟﺤﺮب اﻟﻜﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻣﺪرب ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺟﻮﺳ ــﻴﺐ ﻏﻮاردﻳﻮﻻ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻓﻴﺎ ان ﻳﻜﻮن أﻫﺎن اﻻﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫وﺑ ــﺪوره رﻓ ــﺾ ﻏﻮاردﻳ ــﻮﻻ اﻟﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻣﻮرﻳﻨﻴ ــﻮ‬ ‫وﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﺟ ــﺎب ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴ ــﻦ ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬ﻻ أرﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺪث ﻋﻠ ــﻰ ا‪c‬ﻃﻼق ﻋﻦ ﻫﺬا اﻻﻣ ــﺮ‪ .‬ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻖ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﻄ ــﻮة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟ ــﻢ ﻧﺼ ــﻞ ﺑﻌﺪ إﻟ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫وﻳﻤﺒﻠﻲ )ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ(‪ ،‬وﻓﺮﻳﻖ ﺗﻮج ﺑﻠﻘﺐ اﺑﻄﺎل اوروﺑﺎ‬ ‫ﺗﺴﻊ ﻣﺮات ﻻ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ﺑﺘﺎﺗﺎ«‪.‬‬ ‫وواﺻﻞ »ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺳ ــﺒﻊ ﻧﻘﺎط ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻫ ــﺬه ﻫ ــﻲ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻨ ــﺎ ا ن )ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪X‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ( ﺛﻢ ﻧﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎراﺗﻨﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻊ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ«‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟ ــﺮد اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧ ــﻲ ﻓﺠﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن ذﻛ ــﺮ ﻓﻴ ــﻪ اﻻﺧﻴﺮ اﻧ ــﻪ ﻳ ــﺪرس اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷ ــﻜﻮى‬ ‫ﺿ ــﺪ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ اﻣ ــﺎم اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﺗﺤﻴﺰ اﻟﺤﻜﺎم ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ .‬واﺿ ــﺎف اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫»ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬اﻧﺘﻘﺪ‬ ‫ﺟﻮزﻳﻪ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﺑﺸ ــﺪة اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﻴﺪ ﺳﺘﺎرك وأﻟﻤﺢ إﻟﻰ ان‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ ﻳﺘﺤﻴﺰ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ .‬ﻳﻘﻮم اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺪراﺳ ــﺔ اذا ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﺳ ــﻴﻨﻘﻞ ﻛﻼﻣﻪ‬ ‫)ﻣﻮرﻳﻴﻨﻴﻮ( إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ا‪X‬وروﺑﻲ«‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺤﻜﻢ ا‪X‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻮﻟﻔﺠﺎﻧﺞ ﺳﺘﺎرك ﻃﺮد ﺑﻴﻦ ﺷﻮﻃﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺤﺎرس اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻟﺒﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺧﻮﺳﻴﻪ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﺑﻴﻨﺘﻮ‬ ‫ﻟﺘﻮرﻃﻪ ﻓﻲ ﺷﺠﺎر ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻲ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﻤﺆدي‬ ‫ﻟﻐﺮف ﺧﻠﻊ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬

‫ ‪ cI5*{ h 6* *£GKc0 ¦ ¥+ g 6*y }+ -c 6 K^GcIK4‬‬ ‫‪ “£I eHcF ” ±‬‬

‫د ب أ ‪ -‬ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﺟﻴﺮارد ﺑﻴﻜﻲ ﻣﺪاﻓﻊ ﻧﺎدي ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫أداء ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻣﺆﻛﺪا أن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺟﻮزﻳﻪ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﻟﻢ ﻳﺮد أن ﻳﻠﻌﺐ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ‪.‬وﻛﺎن اﻟﻨﺠ ــﻢ ا‪X‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ﻏﺎﻟﻴﻴﻦ ﻟﺒﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻟﻴﻘ ــﻮده ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫ﺧ ــﺎرج ﻣﻠﻌﺒ ــﻪ ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﻌ ــﻮدة ﺑﺎﺳ ــﺘﺎد "ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ" ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻗﺮارات ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺒﺎراة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻃﺮد ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﺒﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺨﺸ ــﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ داﻧ ــﻲ أﻟﻔﻴﺶ‪.‬وﺻﺮح ﺑﻴﻜﻲ ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ "ﺳ ــﻜﺎي‬

‫ﺳ ــﺒﻮرت" اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ‪c‬ﻳﻘﺎﻓﻨﺎ ﻫﻮ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ )اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﻤﺰاج ﺳ ــﻴﺊ( ‪ ..‬ﻟ ــﻢ ﻳﺮدوا أن ﻳﻠﻌﺒ ــﻮا ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫وﻻ أن ﻳﺤﺘﻔﻈ ــﻮا ﺑﺎﻟﻜﺮة"‪.‬وداﻓ ــﻊ ﺑﻴﻜ ــﻲ ﻋﻦ ﻗﺮار‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻄ ــﺮد ﺑﻴﺒﻲ ﻗﺎﺋ ــﻼ‪" :‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺮاء ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ‪ .‬ﻓﻘ ــﺪ ﻋﺮﻗ ــﻞ )ﺑﻴﺒ ــﻲ( داﻧﻴﻴﻞ‬ ‫أﻟﻔﻴﺶ ﺑﻘﻮة وأﻋﺘﻘﺪ أن ا‪X‬ﻣﺮ ﻛﺎن ﻣﺆﻟﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪X‬ﻟﻔﻴﺶ‪ .‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺣﺪث اﺣﺘﻜﺎك آﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺎرﺳﻴﻠﻮ‬ ‫ﺗﺠﺎه ﺑﻴﺪرو ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺣﻤﺮاء أﺧﺮى"‪.‬وأﺿﺎف‪" :‬ﻟﻢ ﻳﺮ اﻟﺤﻜﻢ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻛﻨﺎ ﺳ ــﻌﺪاء ﺑﺎﻟﻔﻮز ‪X‬ﻧﻨﺎ ﻗﻄﻌﻨﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻛﺒﻴﺮة ﻧﺤﻮ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ"‪.‬‬

‫ ‪ “g¥ ¥k¯” gI£ 7y+ H c ´* 6£H*4‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﻣﺪرﻳﺪ‬

‫روﻧﺎﻟﺪو ﻟﻢ ﻳﺴﺠﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻓﻲ ﺷﺒﺎك اﻟﺒﺮﺷﺎ‬

‫د ب أ ‪ -‬ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫أﻋ ــﺮب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو ﻫ ــﺪاف ﻓﺮﻳﻖ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ إﺣﺒﺎﻃﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻘﺐ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﻧﺘﻴﺎﺟﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ ﺻﻔﺮ‪٢/‬‬ ‫أﻣﺎم ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ‪ .‬وأوﺿﺢ روﻧﺎﻟﺪو ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﺮﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ »ﻛﻨﺖ‬ ‫اﺗﻤﻨﻰ أن أواﺟﻪ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة ﻻﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺻﻌﺐ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺗﺄﺧﺮك‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ وﺳﻂ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﻌﺪدي«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ »ﻻ أﻓﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ وﻛﺎن ﻛﺎﻛﺎ ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﺳﻨﻬﺎﺟﻢ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ أﺧﺮ ‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ«‪ .‬وأﺷﺎر »ﻟﻢ ﻧﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻌﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺣﺪث ﻓ ــﻲ أﺧﺮ أرﺑﻌﺔ أﻋ ــﻮام‪ ،‬ﺣﺪث أﻣﺎم ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ وإﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن‬ ‫وا ن ﻳﺤ ــﺪث أﻣ ــﺎم رﻳﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻻ أﻋﺮف ﻛﻴﻔﻴﺔ إﺻ ــﻼح ذﻟﻚ«‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫»ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌ ــﺐ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ أن ﺗﺤﻮل ﺗﺄﺧﺮك ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ أﻣ ــﺎم ﺟﻤﺎﻫﻴﺮك‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أي ﺷﻲء ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺳﻨﻘﺎﺗﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ«‪.‬‬

‫اﺟﻤ ــﻊ ﺳ ــﻴﺮﺟﻴﻮ راﻣ ــﻮس‬ ‫وراؤول اﻟﺒﻴ ــﻮل ﻧﺠﻤ ــﺎ ﻓﺮﻳﻖ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﻘﺎد ﻗ ــﺮارات اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ا‪X‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻮاﻟﻔﺠﺎﻧﺞ ﺳ ــﺘﺎرك ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ‪.‬وﻗ ــﺎل راﻣ ــﻮس ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺮﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ "ﻟﻘ ــﺪ ﻋﺪﻧﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب ﻃﺮد ﺑﻴﺒﻲ ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫ا‪X‬ﻣﺮ أﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺜﻴﺮا ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﺼﺪﻳﻖ ذﻟﻚ ‪ ،‬أﻧﻨﺎ واﻗﻌﻴﻮن‬ ‫وﻧ ــﺪرك أن ا‪X‬ﻣ ــﻮر ﻣﻌﻘ ــﺪة ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺨﻮض ﻣﺒﺎراة‬ ‫ا‪c‬ﻳﺎب"‪.‬وأﺿ ــﺎف "ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ‪ ،‬اﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ‪X‬ن ﻫ ــﺬه ا‪X‬ﻣﻮر‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻌﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ‪ ،‬ﻧﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎ ﻟﻢ ﻟﻤﺎ رأﻳﻨﺎه ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة"‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﻟﺒﻴ ــﻮل "ﻃﺮد ﺑﻴﺒﻲ‬ ‫ﻗ ــﺮار ﻏﻴ ــﺮ ﻋ ــﺎدل ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﻨﻈ ــﺮ ﻟ ﻣ ــﺎم ‪ ،‬ﻛﺎن أﻣﺎﻣﻨ ــﺎ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻮﻳ ــﺾ أﺛﻨ ــﺎء ﺗﻘﺪم ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨ ــﺎ أﻧﻬﻴﻨ ــﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺑﻨﻘﺺ ﻋﺪدي ﻣﻤﺎ أﺛﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮا"‪.‬‬

‫اﻟﺤﻜﻢ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻃﺮده ﻟﻠﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺒﻲ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‬

‫ ‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ §4K^G* gG£ d+ p£h-K ^0&c+ h­ Ë0&²* g 6‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪X‬ﺣﻤﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗــﻮج رﺋﻴﺲ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ‬ ‫ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ ﺑﺪر اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪X‬ول اﻻﺗﺤﺎدي ﺑﻜﺄس‬ ‫دوري ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺣﺼﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪ ٣٩‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﻴﺚ ﺟﺎء اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬

‫ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻔﺮﻳﻖ اﺣﺪ ﻓﻲ ﺟﺪة واﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ .٦٦/٧٦‬وﻗﺪ ﻗﺪم اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ وﻋـﻀــﻮ ﻣﺠﻠﺲ ا‪c‬دارة اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫ﺑﺴﻴﻮﻧﻲ درع اﻟـﻨــﺎدي اﻟﺘﺬﻛﺎري ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬

‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ اﺟﺘﻤﻊ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟ ــﺮزاق ﺧﻤﻴﺲ واﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻓــﺎﺿــﻞ ﺑﺴﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﺑــﺄﻋـﻀــﺎء ﻓــﺮﻳــﻖ ﻛــﺮة اﻟـﺴـﻠــﺔ ﺣـﻴــﺚ ﻗــﺪﻣــﺎ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﻬﺬا ا‪c‬ﻧﺠﺎز وأوﺿﺤﺎ ﺑﺄن ﻇﺮوﻓﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺖ دون ﺗﻮاﺟﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪c‬دارة اﻟﻤﻬﻨﺪس‬

‫‪.. Ŏ÷ .. Ņō‬‬ ‫‪ĒķŎñ čîńī‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻮان ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪا ﺑﺄن إدارة اﻟﻨﺎدي وﺟﻬﺖ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أو ﺑﻄﻮﻟﺔ ا‪X‬ﻧﺪﻳﺔ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴﺔ ﻣﺎﻧﻴﻼ‪.‬‬

‫‪ĊĬĔĿí Ŋÿō‬‬

‫ ‪ ,2£< ¤ ¯&*K ÏM2c­ËG KÆH 4^+ + Ë:‬‬ ‫‪ My G* ¡M2c G 4£ ~ H‬‬ ‫‪ĶœĎĴĿí ŒŇîñ őŎŀòŀĿ ôœĊŋ đäļĿí łœĊĸøñ ņŔòīŜĿí ðĿîģ‬‬

‫ ‪ ¢e CC 6 l*5epI(* *K{ CC 6 ¡CCMzG* CCJ ¢K{CC¨mF‬‬ ‫*‪ e£¨D *¦fj D gJ3 ¡H K{s+ hefCC G*K iCC 9eM{G‬‬ ‫*&‪ *¦ -K a)e G* K4&* e£¨D *¦ IK lµe G* /‬‬ ‫ ‪ lµ¦ fG*K 2epH&µ* ¡H}+ e£¨D‬‬ ‫‪ i ¨ pG* i ¨ G* CC - *¦ 8K ¡MzG* CCJ ¢K{CC¨mF‬‬ ‫*‪ CC8Î1(µ*K gCCsG* ©CCIe H eCC£¨D laCC p- ©CCjG‬‬ ‫‪ i 9eM{G* 5¦CCH4 ¡H }H4 CCM{ j+ $µ¦CCG*K $eCCD¦G*K‬‬ ‫ ‪ iGe 8&µ*K ©E{G* *K2eCCj<* e/4 aM §CC < heCCf G*K‬‬ ‫*‪ wM4ej+ im+e G* e¨/&µ* leD{ - e£J¦ - µ ©CCjG‬‬ ‫*‪ ¨ G* ¤Ia HK ©E*{G‬‬ ‫‪ l*5epI(µ* ¢¦D{ M ¡CCMzG* bGK&* J i E ¡CC GK‬‬ ‫*‪ N*a¨ + a£D ¡+ ¢e 6 {¨H&µ* eCC£HaE ©jG* i¨ ¨ sG‬‬ ‫<‪ i jv G* he G&µ* k 7e< aCC D ,{Maj G* Ge< ¡CC‬‬ ‫‪ i « G*K gJzG* ¤¨D la 0 Ne¨fJ3 N*{ < ¥a£< ©D‬‬ ‫< § *‪ ©GKaG*K ª4e G* L¦j G‬‬ ‫‪ ©jG* i¨vM4ejG* l*5epI(µ* - « fG* © I a G‬‬ ‫‪ k s- §j0 eCC£ 1 M iCC 9eM{G* ¢eCC 6 ¢eF‬‬ ‫‪ ¡H ¡sI ¡M&* + leCC¨f GK&µ* gJ3 ¡H ¡sI ¡CCM&eD‬‬ ‫ ‪ J&µ* *'¦ G*K i¨ 6K{ G* iCC 9eM4 ©D 2epH&µ* CC -‬‬ ‫‪ ¨ s- ©D iMK*}G* {p0 ¢eF ¥¦ 6 ¢&* e ¨ I ¨F‬‬ ‫‪ Ge G* 6&e G iCC 8evG* le/e¨j0µ* ªK3 gCCvj H‬‬ ‫‪ "©G*¦jG* § < ¡¨-{H‬‬ ‫*(‪ p ¨ 6 wM4ejG* ¢(eD *zJ F e ¨ I aE eCC F *3‬‬ ‫‪ ¦ < § < 8{sG* a 7&* Ne M{0 ¢eF ¤I&* fG* *zCC£G‬‬ ‫‪ {G* Des G* CC¨ / ©D iM2¦ G* iCC 9eM{G* gCC F‬‬ ‫‪ Ne¨ Ge<K NeM4eE i¨ 9eM‬‬ ‫‪ kD{ - ¢&* a + i ¨ G* - ©j0{D k jF* aCC GK‬‬ ‫‪ ©D ©)ÎH5 ¡< i+e¨ Ge+ {CC¨f G* }H{G* *zJ CCM{ j+‬‬ ‫*‪ ©D i 8evG* le/e¨j0µ* ªKzG ª2¦ G* 2eCCs-µ‬‬ ‫‪ 3ej 6&µ* }+} G* © Ma 8 e£¨D © F{ 7&* i ¨ / ,42e+‬‬ ‫‪ eJe I&* ¡G i¨vM4e- i sG kIeF aEK ¡¨ sG* aGe1‬‬ ‫‪ § j0* ªzG* {CC¨f G* 6{ G* *zJ ©CCD ©-e¨0 *¦CC:‬‬ ‫‪ ©D m - iCC 9eM{G* ÎCC<&* ¡CCH CC + ¡CC:¦G* ¤CC¨D‬‬ ‫‪ a G* ¤/KK ap G* ¢e 6 i¨ v 7‬‬

‫ا*ﻣﻴﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ ﺑﺪر ﻳﺘﻮﺳﻂ أﺑﻄﺎل اﻟﺴﻠﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ ‪ 6&c G*K $cM£E&ËG §4K^G* §Kc d M‬‬ ‫‪ g¥n¥ t G D*2‬‬

‫ *‪ 6£¶* ± ¹K2 0 ¨D&* §KcH2&²‬‬

‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑ ــﺎرك ﻏﺴ ــﺎن ﻳﻨﺒﻌ ــﺎوي ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪرب‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوري‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن اﻟ ــﺪوري ﻫ ــﻮ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ا‪X‬ﻗﻮى وﻳﺤﻘﻘ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪X‬ﻓﻀ ــﻞ وا‪X‬ﻗﻮى‬ ‫وﻣﻌﻴﺎر اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ داﻓﻌـ ـ ًﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد وﺷ ــﻘﻴﻘﻪ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ ﺗﺸﺮﻳﻒ اﻟﺴﻠﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪم‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه ‪c‬دارة ﻧﺎدﻳﻪ وﺧﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻓﺮاس اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻋﻠﻰ وﻗﻔﺎﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ا‪c‬ﻧﺼﺎف أن ﻧﺸﻴﺪ ﺑﺪور ﻓﺮاس ﻣﻊ ﺷﻜﺮﻧﺎ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺠﻬﻮدات اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟ ــﻰ ان ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﻳﺠﻴ ــﺮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ووﺟ ــﻪ ﻳﻨﺒﻌﺎوي ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل ”ﺑﻮﺟﻮدﻛ ــﻢ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻔﺮح ﻃﻌ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺘﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺼﻨﻌﻮن اﻟﺘﻔﻮق“‪.‬‬

‫‪ammarbogis@gmail.com‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﺗﺤﺎد اﻟﺴﻠﺔ واﻟﻰ ﺟﻮاره ﻳﻨﺒﻌﺎوي ﺣﺎﻣﻼ اﻟﻜﺄس‬

‫ﻫﻨﺄ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ ﺑﺪر‬ ‫إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪X‬ول ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎز‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ إﻧﺠﺎ ًزا ﺟﺪﻳﺪًا ﻳﻀﺎف ﻟﺴﺠﻼت اﻟﻨﺎدي‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﺳﻤﻮه ﻻﻋﺒﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻜﺄس ﻫﺪﻳﺔ ﻟﻌﻀﻮ اﻟﺸﺮف‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺒﻠﻮي‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪” :‬ﺳ ــﻠﻤﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﻮر“‪ ،‬وﻓﻲ ﺳ ــﺆال ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر؟ ﻗﺎل‪X” :‬ﻧﻪ دﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻘﻮة وﺑﻨﺎه ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ﻋﻮدﺗ ــﻪ ﻟﻨﺎدﻳ ــﻪ اﻟﻌﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﻬﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟ ﻧﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺣﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ‬ ‫ﺑﺎﻫ ًﺮا ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ وﻗﺪﻣﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺮق ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﺗﻨﻮع‬ ‫ا‪X‬ﺑﻄﺎل ﻓﻲ ﺣﺼﺪ ا‪X‬ﻟﻘﺎب‪ ،‬وﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا ﺳﻴﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ا‪X‬داء أﻓﻀ ــﻞ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔ ــﺮق ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫إدارات ا‪X‬ﻧﺪﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻃﻼل ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ ﻟ ﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت وﻣﻜﺘ ــﺐ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد أﻛ ــﺪت اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻛﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻟﻢ ﺗﺪون أي ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺗﺬﻛﺮ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺗﻤﻴ ًﺰا‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻜﺎم وﻫ ــﻮ ا‪X‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺤﺮص ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮه‪ ،‬وأﻃﺎﻟﺐ‬ ‫أﺳ ــﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟ ــﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺟﻴﺪة‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﻠﻌﺒﺔ واﻻﺗﺤﺎد ﺳﻴﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻘﻴﺔ ا‪X‬ﺟﻮاء‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻮاﺋﺢ ﻟﺘﻔﺎدي ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‪.‬‬

‫ا*دﻣﺎوي ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﺣﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬

‫وﻗ ــﺪم ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ ﻃ ــﻼل ﺑﻦ ﺑ ــﺪر رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ درﻋـ ـ ًﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺎ ﻟ دﻣﺎوي‬ ‫اﺧﺘﺎر اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤـ ـ ًﺎ ﻟﻌﻄﺎﺋ ــﻪ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎد ﺑﻤﺴ ــﺘﻮاه‬ ‫ﻋﺒﺪ ا ا‪X‬دﻣﺎوي أﻓﻀﻞ ﺣﻜﻢ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋ ــﺪ ﻃ ــﻮال ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻟ ــﻪ وﻟﺰﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﺤ ــﻜﺎم اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﻮارﻫﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎدﻫﺎ‪.‬‬

‫ ‪ ¦ » P2c G ¢^¥ M “§y+£F”K “*yDcH” ± y M ,^0£G* §KcIy+‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ ﺑﺮﻧﺎوي ﻋﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﻋﺠﺰت‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟ ــﻪ‪ ،‬وأﻛ ــﺪت‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي أن اﻟﻼﻋﺐ ﺳ ــﺎﻓﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪ ،‬واﻧﻀﻢ إﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺎﻓﺮا‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ اﻟﺘﻘﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺧﻼل ﻣﻌﺴﻜﺮه‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺳ ــﺒﻮرﺗﻨﺞ ﻟﺸ ــﺒﻮﻧﺔ‪ ،‬وأﺑﺪت‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﻀﻤ ــﺎم ﺑﺮﻧ ــﺎوي ﻟﺼﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻟﻜﻦ‬ ‫إدارة اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ‬ ‫ﻛﻌﻜﻲ رﻓﻀﺖ ﻣﺒﺪأ اﻻﻧﺘﻘﺎل‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻼﻋﺐ ﻗﺪ ﺧﺎﻃﺐ ا‪c‬دارة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺎب رﺳ ــﻤﻲ ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻪ‬

‫ﻫﺎو إﻟﻰ ﻣﺤﺘ ــﺮف إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻻﻋﺐ ٍ‬ ‫اﻟ ــﺮد ﺛ ــﻢ ﻋﺎد ﻣﺪﻳ ــﺮ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻋﺼ ــﺎم اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‬ ‫وﺧﺎﻃﺒﻬ ــﻢ ﻣﺮة أﺧﺮى وﻛﺎن اﻟﺮد أن اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﺑ ــﻦ اﻟﻨﺎدي وﺳﻨﺴ ــﻮي ﻣﻌﻪ ا‪X‬ﻣ ــﻮر ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺤ ــﺪث واﻧﺘﻬ ــﺖ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ وﻫﻲ اﻟﻤﻬﻠﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ اﻟﻠﻮاﺋﺢ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل ﻟﻨﺎدي ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻏﺎدر‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٣‬أﻳﺎم‬ ‫واﻧﺨﺮط ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﺎﻓﺮا‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﺤﺪث ﻣﻌﻪ ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف ﺑﺎرز ‪X‬ﺣﺪ‬ ‫ا‪X‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺬي أﻛﺪ ﻟﻪ إﻋﺎدﺗﻪ ﻛﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮف ﻓﻲ ﻧﺎدﻳﻪ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ دﺑﻠ ــﻮل ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﺑﻨﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‪” :‬ﻻ ﻧﻌﻠﻢ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓﻬﻮ ﻗ ــﺪ أﻏﻠﻖ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻪ اﻟﻨﻘﺎل‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ اﻟﺬي ﺗﺮﺑﻄﻨﻲ‬

‫ﺑﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﻗﻮﻳﺔ أﻏﻠ ــﻖ ﻫﺎﺗﻔﻪ أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎﻧﻊ ﺧﻴﺮ‪“.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ وﺿ ــﻊ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﻊ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻗﺎل‬ ‫ﻫﺎو‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول اﻻﺣﺘﺮاف‪“:‬ﺑﺮﻧ ــﺎوي ﻻﻋ ــﺐ ٍ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻣﺤﺘﺮ ًﻓﺎ‪ “.‬وﻋﻦ ﻣ ــﺎذا ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أن‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب اﻟﻐﻴﺎب اﺗﻔﺎﻗﻪ ﻣ ــﻊ ا‪X‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﻣﺤﺘﺮ ًﻓ ــﺎ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﺪﺑﻠﻮل‪“:‬ﻫ ــﺬا‬ ‫ﻻﻳﺤ ــﺪث إﻻ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة وﻫ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫”اﻟﻜﻮﺑ ــﺮي“ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻲ أﺣﺪ‬ ‫ا‪X‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻛﻼﻋ ــﺐ ﻣﺤﺘ ــﺮف ﺛ ــﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻨﺎدي ﺳ ــﻌﻮدي ﺑﺸ ــﺮاء ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ أو‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم اﻻﻋﺎرة‪“.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺣﻘ ــﻮق ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻗﺎل‪” :‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣ ــﺪة ﺳ ــﻮى ﻣﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻘﺎﺳ ــﻤﻬﺎ ﻣﻌﻪ ﻧﺎدي ﺣ ــﺮاء اﻟﻤﺒﻠﻎ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻪ اﻟﻨﺼﻴﺐ ا‪X‬ﻛﺒﺮ‪“.‬‬

‫ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ا‪X‬ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﺟﻌﻠﻪ ﻋﺮﺿ ــﺔ ﻟﻼﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻃﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴ ــﻦ إﻧﻬ ــﺎء ﻣﻌﺎﻧﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻛﻼﻋ ــﺐ ﻣﺤﺘ ــﺮف وإﻋﺎرﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ وﻇﻴﻔﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث وإذا ﻣﺎ ﺻﺪﻗﺖ‬ ‫ا‪X‬ﻧﺒﺎء ﻳﻜﻮن اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ ﻗﺪ ﺧﺴﺮوا ﻻﻋﺒًﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ اﻟﻤﺤﻮر أﺟﺎد ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ أﻛﻤﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﺳ ــﺘﻌﺪاده‬ ‫ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ أن أدى ﺗﺪرﻳﺒﻪ‬ ‫ا‪X‬ﺧﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪X‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي واﺷ ــﺘﻤﻞ اﻟﻤ ــﺮان‬ ‫ﺑﺮﻧﺎوي ﻏﺎدر ﺳﺮا ﻟﻠﺒﺮﺗﻐﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻤ ــﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ا‪X‬رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ وﺗﺮﻛﺰت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﻧﻬﻜﻪ اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﻜ ــﺔ وﺟﺪة اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻜﺮة وﻋﺪم‬

‫ﺗﺮك ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﺸﺒﺎب ﻻﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻴﻦ ﻳﺠﻴ ــﺪون اﻻرﺗﺪاد‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤ ــﺪرب ﻗ ــﺪ أﻟﻘ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻃﺎﻟﺒﻬ ــﻢ ﺑﻀﺮورة ﺑﺬل‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤ ــﺮان ﺗﻮﺟ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ وﻗ ــﻊ اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺨﺜ ــﺮان ﻣﺨﺎﻟﺼ ــﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫وأﻧﻬ ــﻰ ﻋﻘﺪه ﻣﻊ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة وﻏﺎدر إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى أﻣ ــﻦ ﻋﻀ ــﻮ ﺷ ــﺮف‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ﻛﺘﺒﺮع ﻣﻨ ــﻪ ﻟﻴﻀﺎف ﻫﺬا‬ ‫إﻟﻰ دﻋﻤﻪ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬

ŅŜīç

Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôķŜĤŇí ŁŎŔĿí‬‬ ‫‪IJŔňÿ ĝĎĬŃ‬‬ ‫‪ïîøļŀĿ‬‬

‫واس ‪ -‬ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻌ ــﺮض ﺟﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب دورﺗ ــﻪ اﻟـ)‪(٢٥‬‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻣﻦ ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻀﻴ ًﻔﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم أرﻣﻴﻨﻴﺎ ﺿﻴﻒ ﺷ ــﺮف‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﺴ ــﺢ‬

‫اﻟﻤﻌﺮض ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻂ ا‪c‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻛﻮﺳﺎﺋﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻘﺮاءة دون اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺨﺼﺺ اﻟﻤﻌﺮض ﺟﻨﺎﺣً ﺎ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪X‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻌ ــﺮوض واﻟﻔﻨ ــﻮن ا‪X‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﺑﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﻣﻦ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪őčîòćí ĐÿŎŃ‬‬

‫ ‪ *y 7(ËG |M4c+ ¸(* gq ~G* yM5K fcJxG gq 8 ²‬‬ ‫< ‪ ¢^d< ^T » pË< ¤‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻧﻔ ــﻰ ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﺣﻮل وﺻ ــﻮل ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺒﻲ ﺳ ــﻌﻮدي ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺎرﻳ ــﺲ ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺒ ــﻲ‬

‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﻼج اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻣﺤ ّﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه‪ ،‬ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻼﺟﻪ‪..‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺼﺪر إﻟﻰ أن ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻏﺎدر اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺴﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟ ــﻮزاري اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬

‫ا‪X‬ول ‪X‬ﻧﻤ ــﺎط اﻟﺤﻴ ــﺎة وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪X‬ﻣ ــﺮاض ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎرﻳﺔ )اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ( واﻟﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ‪ ١٥٥‬وزﻳﺮ‬ ‫ﺻﺤﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫و«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻌﺘ ــﺬر ﻋﻤّﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه‪.‬‬

‫‪łŔĜĸĿí Œñĉäñ ôŔĔŇŎ÷ ðøĻ‬‬ ‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬

‫ *&‪ g¥HË 6(* “¦H*x G*” jc+chF rGc 8£+‬‬

‫‪..ĝîœĎĿí Œñĉã Œij ĥŎĴĄŃō číĐŇ łÿîŌœ ŒŃŜēří ïĉŗí ôĤñíč ĒŔëč‬‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﺧﻤﻴﺲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻟﻘ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ راﺑﻄ ــﺔ ا‪X‬دب‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻘﺪوس‬ ‫أﺑ ــﻮ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺎﻟﻼﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻻﻋﺘﺰاﻟﻪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻬ ًﻤ ــﺎ إﻳﺎﻫ ــﺎ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻗﺘﻠ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬وﻣﺜﻨ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫ذاﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪاﺛ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻳﺪًا ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬه اﻟﻨﺎﻗ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻐﺬاﻣ ــﻲ ﻟﻠﺤﺪاﺛ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ‬ ‫”اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻮاﻋ ــﻲ“‪ ،‬وﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻐﺬاﻣﻲ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﺠﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻴﺎرات ﺷ ــﺘﻰ ﻓﺈن ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻪ أﻗﺮب‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﻟ ــ دب ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪..‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ ﺑﻤﻨﺒ ــﺮ اﻟﺤﻮار ﻓﻲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ا‪X‬دﺑﻲ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪X‬ول‬

‫ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان ”ﻗﻀﻴ ــﺔ ا‪X‬دب‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ“‪ ،‬اﺳ ــﺘﻬﻠﻬﺎ أﺑﻮﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل إن ﻗﻀﻴ ــﺔ ا‪X‬دب‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ا‪X‬دﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ا‪X‬دﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻗﻄ ــﺎر اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺑ ــﺪأ ا‪X‬دب ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻳﺄﺧ ــﺬ‬ ‫ﻧﺼﻴﺒ ــﻪ اﻟﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫واﻻﻧﺘﺸ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺘﻴ ــﻢ ا‪c‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻠﻂ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه‪.‬‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول أﺑﻮﺻﺎﻟ ــﺢ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ا‪X‬دب ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮده‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻌﺼ ــﻮر ا‪X‬دﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣﻔﻬﻮﻣﻪ وﺳ ــﻤﺎﺗﻪ وﻣﺴﻮﻏﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻮّ ًﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ا‪X‬دب ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺪﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﺪﺛﺔ أو ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻃﺎر ًﺋﺎ؛ ﺑﻞ‬

‫أﺑﻮ ﺻﺎﻟﺢ ﻧﺎﻗﺶ ﻗﻀﻴﺔ اﻻدب اﻻﺳﻼﻣﻲ‬

‫ﻫﻮ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮدة ﻣﻨﺬ اﻧﺒﻼج‬ ‫ﻓﺠﺮ ا‪c‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻣﺎ اﺳ ــﺘﻤﺮاره‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﻘﺮون وﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ‬ ‫ﻫﺬا إ ّﻻ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﺣ ّﻤ ــﻞ أﺑﻮﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎد ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ إﺧﺮاج أدب‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻆ ﻋﻦ داﺋﺮة ا‪X‬دب ﺑﺤﺠﺔ‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸ ــﻬﺪًا ﺑﺎﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻮي ً‬ ‫وﻋﻈﺎ ﻣﺒﺎﺷـ ـ ًﺮا ﻳﻬﺰ‬ ‫ا‪X‬ﻓﺌ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا إﻳّﺎﻫ ــﻢ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻔﺮﻗ ــﻮا ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮﻋ ــﻆ اﻟﻤﻄﺒﻮع‬ ‫واﻟﻮﻋ ــﻆ اﻟﻤﺼﻨﻮع‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻠﻒ‬ ‫أﺣﺪ ﻧﻘﺎدﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﺳﻂ‬

‫ﺑ ــﺪر ﺑﺈﻋ ــﺪاد »ﺑﻴﺒﻠﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺎ«‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪X‬دب اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻗ ــﺪ ﺻﺪر ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪﻟﻴ ــﻞ ﻣﺘﻀﻤ ًﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٠٠٠‬‬ ‫ﻋﻨﻮان‪ ،‬ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ دواوﻳﻦ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬دﻳﻮان‪،‬‬ ‫وﺗﺠ ــﺎوز ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ واﻟﺮواﺋﻴﺔ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ ٦٥‬ﻛﺘﺎ ًﺑ ــﺎ وﻣﺜﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻓ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﻗﺴﻢ‬ ‫أﺑﻮﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻨﺘ ــﺎج ا‪X‬دﺑ ــﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼث دواﺋﺮ أوﻻﻫﺎ داﺋﺮة ا‪X‬دب‬ ‫اﻟﻤﻠﺘ ــﺰم ﺑﺎﻟﺘﺼﻮر ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﺛﺎﻧﻴﻬ ــﺎ داﺋ ــﺮة ا‪X‬دب اﻟﻤﺒ ــﺎح‪،‬‬ ‫وﺛﺎﻟﺜﻬ ــﺎ داﺋ ــﺮة ا‪X‬دب اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻌ ــﺎرض اﻟﺘﺼ ــﻮر ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻓﻀ ــﻪ ا‪X‬دب‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻳﻌ ــﺪ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟ ــﻪ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎﺗﻪ وﻣﻬﻤﺎﺗﻪ؛ ‪X‬ﻧﻪ أدب‬

‫اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ واﻟﻤﺬاﻫﺐ اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ ﻋﻦ‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬أو أدب اﻟﻌﺒﺚ اﻟﻬﺪام‬ ‫أو أدب اﻟﺠﻨ ــﺲ واﻻﻧﺤﻼل‪ ،‬أو‬ ‫أدب اﻟﺤﺪاﺛ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻣﺮة‬ ‫ﻻ أدب اﻟﺤﺪاﺛﺔ ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻀﻤﻮن واﻟﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬ﻣﻤﺜ ًﻼ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻗﺼﻴﺪة ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ ﻧﺰار‬ ‫ﻗﺒﺎﻧﻲ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ )ﺧﺒﺰ وﺣﺸﻴﺶ‬ ‫وﻗﻤﺮ(‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫﺎﺟ ــﻢ أﺑﻮﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﺮواﺋ ــﻲ اﻟﻨﻮﺑﻠ ــﻲ ﻧﺠﻴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ ﻣﺮﺟﻌًﺎ ﺳ ــﺒﺐ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻓ ــﻲ ا داب‬ ‫دﻋﻮﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ ا‪c‬ﻟﺤﺎد ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫رواﻳﺘ ــﻪ )أوﻻد ﺣﺎرﺗﻨ ــﺎ( إ ّﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻨ ـ ِـﻒ ﻋ ــﻦ ﺣﻔ ــﻮظ ﻋﺒﻘﺮﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﺮواﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺮ ًﻓﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﻪ‬ ‫ﻟﻨﻮﺑﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺛﻼﺛﻴﺘﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮة‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ »أوﻻد ﺣﺎرﺗﻨﺎ«‪.‬‬

‫ *&‪ gHc G* gdh ¶* ± ¡Hc H y 7cdM g H ¦+2‬‬ ‫‪ d ¶* | n G 4cdh1* K&* ^M^³* y ¶*K‬‬ ‫‪óãĎńĿí ôĻčîĘŃ ĽŎă ņćîē ĕîĸŇō ..õîñîĈøŇśí IJŀŃ ĝĎĬøēí‬‬

‫ﻋﺒ ــﺪا ﺧﻤﻴ ــﺲ اﻟ ُﻌﻤ ــﺮي‬ ‫ ﻣﺤ ّﻤ ــﺪ راﺑ ــﻊ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ا‪X‬دﺑﻲ ﻣﻬﺎم ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺰاﻫﺮ‪،‬‬ ‫وأﺑﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻬﻴﻞ ﻗﺎﺿ ــﻲ ﻟـ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل ﻟﻤﻘﺮ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺟﺎء ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪c‬ﻋ ــﻼم ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ؛ ﺣﻴﺚ أن‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻳﺘﻌﺬر‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ أداء ا‪X‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﻨﺒﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ‬ ‫وﺳ ــﻴﻨﻔﺬﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫وﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ ا‪c‬دارﻳﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ وﺟﻮد اﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﺠﻬﺰ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﻘﺮ ا‪X‬ﻧﺴ ــﺐ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻨﺎدي‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﺷ ــﺎد‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ا‪X‬دﺑﻲ واﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻠ ــﻒ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﻗﺪ‬ ‫ﻗ ــﺪم ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻟﻠﻤﻠ ــﻒ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺗﺤﺪث‬ ‫ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻒ ﺑﺪ ًء ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ أن‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﻊ داﺋ ــﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪X‬دب‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ واﻟﺠﺎدﻳ ــﻦ‬ ‫وﻣﺮو ًرا ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة وﺿ ــﺦ دﻣ ــﺎء ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫وﻟﻤﺠﻠﺲ إدارﺗ ــﻪ وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮح ﻣﺨﺘﺼ ــﺮ ﻋ ــﻦ ا ﻟﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ ﻓﻰ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬

‫د‪.‬ﻗﺎﺿﻲ‬

‫د‪.‬رﺷﺎد‬

‫ﺷ ــﻬﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻠ ــﻒ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪاﺧﻼت ﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺳﺎﺧ ًﻨﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺮأة‪ ،‬وﻗﺪ أﺟﺎب رﺷ ــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات وا‪X‬ﺳ ــﺌﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ وﺟ ــﺪ ا‪c‬ﺷ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟﺘﻤﻴ ــﺰه‬

‫ﺑﺎﻟﻬﺪوء ﻓﻲ اﻟﺮد رﻏﻢ ﺳ ــﺨﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت‪ ،‬وﻓﻬﻤ ــﻪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻤﻠ ــﻒ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﻛﺎ‪X‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻟﻪ أﺛﺮ ﻓﻲ اﻻﻗﻨﺎع‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ إﺟﺎﺑﺎﺗ ــﻪ واﻟﻮاﺿﺤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﺔ ‪X‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ‬

‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﻣﺠﻠﺲ ا‪c‬دارة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﺼﻞ إﻟﻰ ﻛﺮاﺳ ــﻲ‬ ‫ا‪c‬دارة ﻋﺒ ــﺮ اﻧﺘﺨﺎب ا‪X‬ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻓﻲ ‪ ٢٧‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺒﺪء ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻌ ــﺪ واﺟﻬﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﻟﻠﺤ ــﺮم اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻛ ــﺪي‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻜﻤﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟﻠﻨ ــﺎدي واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻣﺒﺎن؛ ا‪X‬ول‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ ٍ‬ ‫ﺳ ــﻴﺨﺼﺺ ﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ ا‪c‬دارة‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة وﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي واﻟﻤﺴ ــﺮح واﻟﻘﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫وا‪X‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‪ ،‬وﻳﻀ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬

‫ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﺑ ــﺮج ﻣﺘﻌﺪد‬ ‫اﻟﻄﻮاﺑﻖ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ دﺧ ــﻞ داﺋ ــﻢ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬واﻟﻤﺒﻨ ــﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﺑ ــﺮج آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺠﺎور ﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ا‪c‬دارة وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻨ ــﺎدي‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺒﺪأ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪c‬دارة اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺴ ــﺨﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻘﺘ ــﻪ‬ ‫ا‪X‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪X‬دﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻟﻰ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻫﻮ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر ا‪X‬ول اﻟﺬي ﺳﻴﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن‪.‬‬

‫ ‪ g¥ 6c¥E cHcE4&* £ qM £M2£ 6 £Ic D‬‬ ‫‪ £ G ¦+2 2*{H ±‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺿﻤ ــﻦ إﻃ ــﺎر ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫»ﺣﺎﻓ ــﺔ اﻟﺼﺤﺮاء« اﻟ ــﺬي ﺗﺪﻋﻤﻪ‬ ‫»ﻣﺒ ــﺎدرات ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ«‪ ،‬ﺷ ــﺎرك ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أرﺟﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺰاد »ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺰ«‬ ‫ﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﺮق ا‪X‬وﺳﻂ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫دﺑﻲ ﺑﺎ‪c‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ ا‪X‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺠﻞ اﻟﻤﺰاد‬ ‫رﻗ ًﻤ ــﺎ ﻗﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻟﻌﻤﻞ ﻓﻨ ــﻲ ﻗﺎم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﻏﺎرم ﺑﻌﻨﻮان »رﺳﺎﻟﺔ ‪ /‬رﺳﻮل«‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻗﻴﻤﺘ ــﻪ ‪٨٤٢٫٥٠٠‬‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺰﻳ ــﺎدة ﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة أﺿﻌﺎف ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪X‬وﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺸ ــﺐ واﻟﻨﺤ ــﺎس ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫‪ ٣‬أﻣﺘﺎر ﺗﺠﺴّ ــﺪ ﻗﺒﺔ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻗﺒﺔ‬

‫اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻏﺎرم‬

‫اﻟﺼﺨ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘ ــﺪس‪.‬‬ ‫وﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﻋﻤﻞ ﻏ ــﺎرم ﺣﻘﻖ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ أرﻗﺎﻣًﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻘﻖ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻔﻨ ــﺎن أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺎﻃ ــﺮ ﻣﺒﻠ ــﻎ )‪ (٨٠.٠٠٠‬دوﻻر‪،‬‬ ‫وﻋﻤ ــﻞ اﻟﻔﻨ ــﺎن أﻳﻤ ــﻦ ﻳﺴ ــﺮي‬ ‫)‪ ٢٧٫٥٠٠‬دوﻻر(‪ ،‬وﻋﻤ ــﻞ آﺧ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ ﻣﻬﺎ اﻟﻤﻠ ــﻮح )‪(١٦.٠٠٠‬‬ ‫دوﻻر‪ .‬ﻏﺎرم ﺗﺤﺪث ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬا ا‪c‬ﻧﺠ ــﺎز ﻣﺴ ــﺘﻬ ًﻠﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴ ــﻒ ﺷ ــﻌﻮره ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻠﻘﻴﻪ‬

‫”رﺳﺎﻟﺔ ‪ /‬رﺳﻮل“ ﺣﻘﻖ رﻗﻤﺎ ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ‬

‫اﻟﺨﺒ ــﺮ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬ﻟ ــﻢ أﻛ ــﻦ ﻣﺼﺪ ًﻗ ــﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳ ــﻤﻌﺖ اﻟﺮﻗ ــﻢ ﻓﻘﺪ ﻇﻨﻨﺖ‬ ‫أﻧﻨﻲ أﺣﻠﻢ؛ وﻟﻜﻨﻨﻲ ذﻫﻠﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺨﺒﺮ ﻟﻲ وﺣﻤﺪت ا ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﻘﻪ‪.‬‬ ‫وأﻫ ــﺪي ﻫ ــﺬا ا‪c‬ﻧﺠﺎز إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﻻي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪاﻋ ــﻢ ا‪X‬ول ‪X‬ﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬

‫اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎء اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺎن‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﻗ ــﺎرات وﻫﺬا ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن ﻟﻐﺔ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻟﻐﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻨﺎ اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻛﺒ ــﺮ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻜ ــﻮن‪ .‬وﻳﻤﻀ ــﻲ ﻏ ــﺎرم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻛﺎﺷـ ـ ًﻔﺎ ﻋ ــﻦ دواﻓﻌﻪ‬ ‫‪c‬ﻧﺠ ــﺎز ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪:‬‬

‫ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »رﺳ ــﺎﻟﺔ‪ /‬رﺳ ــﻮل«‬ ‫‪X‬ﻋﺒ ــﺮ ﻋﻦ ﻗﺪﺳ ــﻴﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪،‬‬ ‫وﻓﻜ ــﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا‪c‬ﺑﺪاع ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻠﻬﻤﺖ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﺔ اﻟﺼﺨﺮة اﻟﺘﻲ أﻧﺸ ــﺄﻫﺎ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﺔ ا‪X‬ﻣ ــﻮي ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺮوان ﻋ ــﺎم ‪ ٦٨٨‬م‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫أن ا‪c‬ﺳ ــﻼم ﻻ ﻳﻨﺎﻓﻲ ا‪c‬ﺑﺪاﻋﺎت‬ ‫ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻻ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ ﺣ ّﻘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫وا‪X‬ﻫﻤﻴ ــﺔ ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﺟ ــﺰءًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﻌﻤ ــﺎرة ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻇﻬﺮت اﻟﻘﺒ ــﺔ ﺑﺤﺠﻢ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻳ ــﻮازي ﻓﻜﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﺰ ﻟﻠﻘﺒ ــﺔ وﻟﻠﻀ ــﻮء اﻟﻘ ــﺎدم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺘﺤﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﻦ أﻋﻼﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻘﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻤﺎﻣ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان ﻓ ــﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ دور‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﻼم ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺴ ــﻼم‪.‬‬ ‫ﻏ ــﺎرم ﺧﺘ ــﻢ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻣﺸ ــﻴﺪًا‬ ‫ﺑﻤﻌ ــﺮض »ﺣﺎﻓ ــﺔ اﻟﺼﺤ ــﺮاء«‬

‫ ‬

‫اﻟ ــﺬي ﻳﺠ ــﺪ اﻟﺪﻋﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎدرات‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﻠﻘ ــﺎه اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻮن‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن ﻣ ــﻦ دﻋﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرات ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﺗﻘﻲ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ووﺿﻌﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻔﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻞ واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻴﺪ ﻓﺎدي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرات ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﻪ اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺰاد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺣﺮص ﻣﺒﺎدرات‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ دﻋ ــﻢ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻳﻦ وﺑﺬل‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أرﺟﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ا‪X‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﻘﺼﻴﻢ ا‪X‬دﺑﻲ ﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼ ّﻐ ــﺮ ﻣﺸ ــﺘﻤ ًﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺘﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻜ ــﺮ وا‪X‬دب‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻟﻜ ّﺘ ــﺎب وأدﺑ ــﺎء ﺗﻮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻋﻘﺒ ــﺖ اﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻣﺤﺎﺿﺮة ”ا‪X‬دب اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﺮد“ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ د‪.‬أﺣﻤ ــﺪ ﺣﻴ ــﺰم‪ ،‬ود‪.‬ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب د‪.‬أﺣﻤﺪ اﻟﻄﺎﻣﻲ رﺋﻴﺲ أدﺑﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟ ﺳﺒﻮع اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ واﻋﺪًا ﺑﺘﻜﺮار اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻊ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﻘﺒﻞ ا‪X‬ﻳﺎم‪.‬‬

‫‪ĊŌńĿí Œij ôňœĊńĿí àíĎĬė‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎم اﻟﻤﺒﺎرك ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻗ ــﺎم ﻧﺎدي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ا‪X‬دﺑﻲ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪X‬ول‬ ‫أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﻬﺪ أﺣﻴﺎﻫﺎ اﻟﺸﻌﺮاء ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻨﻌﻤ ــﺎن‪ ،‬وﻛﺎﻣﻞ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ا‪X‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺣﻤﻼت اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻣﻨﻪ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ أدﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻟﺘﻮﺳ ــﻴﻊ داﺋ ــﺮة اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺜﻮﻳ ــﺮ اﻟﺤﻴ ــﺎة ا‪c‬ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻌﺎوﻧﺖ‬ ‫إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﻬﺪ ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ا‪c‬ﻋﺪاد ﻟﻬﺬه‬ ‫ا‪X‬ﻣﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ m*È G c 6 + c 6 ,{)c/‬‬ ‫*‪ *^= M{)c Gc+ h­ Ã*y G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺠﺎﺋﺰة ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺣﻔﻞ ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة )اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ -‬ﻟﻄ ــﻼب ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ(‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﻓﻲ ﻓ ــﺮوع اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺖ ﻣﺠﻬﻮدًا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ا‪X‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺮاث اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﺠﻮﻫ ــﺮي أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﺗﻤﻴ ــﺰت‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻠﻬﺎم اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﻔﻬﻢ ﻋﻤﻴﻖ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻬﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻄﺎﻗﻪ‪ ،‬وا‪c‬ﻓ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮه اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻫ ــﺬا ﻳﺆﻛﺪ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺮاك ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺘ ــﺮاث ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﺑﺮﺑ ــﻂ اﻟﻄﻼب ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺷﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫ ‪ g¥ E*£G* gM*KyG* ¦Hc G* 2‬‬ ‫‪ ,{/c<K g¥q 6‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎم اﻟﻤﺒﺎرك ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠﻴﺐ اﻟﻌﻤﺎﻣﻲ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺄﺧﺬ ا‪X‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ ﻳﺘﻤ ّﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺠﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﺗﺠﺪﻳﺪ أﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺳّ ــﻠﻬﺎ ﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﺒﺴّ ــﻂ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫وﺗﺴ ـ ّـﻄﺤﻪ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻔﻲ أي دور ﻟﻠﻘﺎرئ ﻓﻲ ا‪c‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺺ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﻋ ــﺪة رواﻳ ــﺎت ﻇﻬ ــﺮت ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺮواﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة وﻫﻴﻤﻨﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻞ رواﻳﺎت إدوار اﻟﺨﺮاط وﺻﻨﻊ‬ ‫ا إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﺟﻤﺎل اﻟﻐﻴﻄﺎﻧﻲ وإﻟﻴﺎس ﺧﻮري وﺟﺒﺮه إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻓﺮج‬ ‫اﻟﺤﻮار وﺻ ــﻼح اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻮﺟﺎه وﻣﺤﻤﺪ ﺑﺮاده‪ ،‬ﻻﻧﺘﻤﺎﺋﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة أو اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ أو اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺤﺪاﺛﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﺑﺄدﺑﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أﻣ ــﺲ ا‪X‬ول ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫”ﻫﻴﻤﻨ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﻮاﻗﻌﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺮد اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ“‪ ،‬أوﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎﻗﻬﺎ أن ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻫﻮ اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺬاﻫ ــﺐ ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻠﺮواﻳﺔ ﺧﻼل ﻋﺪة ﻗﺮون‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺳ ــﻬﺐ اﻟﻌﻤﺎﻣﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻮاﻗﻌﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎﺗﻪ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻪ وﺣﻘﻴﻘﺘﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻄﺮق إﻟﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻊ أو ﺗﺠﺬﻳﺮﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺘﻀﻲ ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ا‪X‬ﺣﺪاث ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ا‪X‬ﺣﺪاث ﻋﺠﻴﺒﺔ ﻻ أﺳﻄﻮرﻳﺔ أو ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﻣﻦ ﺟﻨﺲ ا‪X‬ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻟﻠﺒﺸ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺴﺘﺸ ــﻬﺪًا‬ ‫ﺑﺮواﻳ ــﺔ ”ﺧﺎﺗ ــﻢ“ ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺎﻟﻢ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮّﻫ ــﺎ إﻟﻰ أن ﻫﻴﻤﻨ ــﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻟﻔﺘ ــﺖ ﻧﻈﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ اﻟﻌ ــﺮب وﻣﻨﻬﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﺳﻌﻴﺪ ﻳﻘﻄﻴﻦ اﻟﺬي اﺳﺘﺸﻬﺪ ﺑﻘﻮل ﻟﺮوﺟﺮ أﻟﻦ ﺣﻮل اﻟﺸﻬﺮة اﻟﻤﻨﻘﻄﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﻘﻴﺘﻬﺎ رواﻳﺎت ”ذاﻛﺮة اﻟﺠﺴﺪ“ ‪X‬ﺣﻼم ﻣﺴﺘﻐﺎﻧﻤﻲ وﻋﻤﺎرة‬ ‫”ﻳﻌﻘﻮﺑﻴ ــﺎن‪ “-‬ﻟﻌﻼء ا‪X‬ﺳ ــﻮاﻧﻲ‪ ،‬و“ﺑﻨ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎض“ ﻟﺮﺟ ــﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ‪،‬‬ ‫رﻏﻢ ﻇﻬﻮرﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﻮﺳ ــﻞ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﻤﻘﺎرﺑﺎت ﺳ ــﺮدﻳﺔ ﻣﺘﺒﺎﻳ ــﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺣﻴﺚ اﻧﻬﺎ ﻧﺄت‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻐﻤﻮض وا‪X‬ﻟﻐﺎز واﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻳﻘﻄﻴﻦ أرﺟﻊ ﻫﻴﻤﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻮاﻗﻌﻲ إﻟﻰ ﺳﺒﺒﻴﻦ ﻫﻤﺎ اﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻐﺮب وﻣﺎ اﺳﻤﺎه ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ‬ ‫آﺧ ــﺮ ”إﻏﺮا ًﻗ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ“ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻌﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺾ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ وﺗﻘﻮﻳﺾ أﺳﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺧﻼ ًﻓﺎ ﻟﺮأي اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻤّﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻘﻬﻘﺮ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وارﺗﺪادﻫﺎ إﻟﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ أﻃﺮ ًﻓﺎ ﻋﺪﻳﺪة ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺮواﺋﻲ واﻟﻘﺎرئ واﻟﻨﺎﻗﺪ واﻟﻨﺎﺷ ــﺮ‬ ‫واﻟﻐ ــﺰو اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ .‬وﺗﻮﺻﻞ اﻟﻌﻤﺎﻣﻲ إﻟ ــﻰ أن ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻮاﻗﻌ ــﻲ ﻣﻦ ﺗﺠﺬﻳﺮ ﻟﻠﺤﻜﺎﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ اﻟﺨﻄﺎب ووﺿﻮﺣﻪ وﻛﺜﺎﻓ ــﺔ ا‪X‬ﺧﺒﺎر وإﻳﻬﺎم ﺑﺎﻣﺤﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬات اﻟﺮواﻳ ــﺔ وﻫﻲ ﺗﺮد ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ اﻟﻘﺎرئ اﻟﻤﻨﺸ ــﻐﻞ ﺑﻮاﻗﻌﺔ وﻣﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻠﺒﻴﺎت وإﻟﻰ اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻠﻴﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﻬﺎﺟﺲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺷﻜﺎل ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ أن اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ أﺳﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﻮدة وﺗﻠﻚ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ðøĻ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ôijîĸüĿí‬‬

‫ ‪ “¦q¥ |¶* ¦HË 6(²* 4*£q G g¥ 6c¥ |G* 2c +&²*” &*y M *£ 94‬‬

‫‪ðøļĿí Őŀī ĖŃíŎŋ‬‬

‫‪..ôœĎĜī ôœĉîŔĄñ ôŔĠĸĿí þĿîĬœ ïîøĻ‬‬ ‫ﻋﺮض‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻀﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺗﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎره ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٠٢‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺼ ــﺎدر وﻣﺠﻠﺔ اﻟﺒﻴﺎن‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺆﻟﻔﻪ‬ ‫ﻓﻬﻮ اﻟﺒﺎﺣﺚ ا‪X‬ردﻧﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﺮ رﺿﻮان أﺑﻮ رﻣﺎن‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ وﺣﺪة ا‪X‬ﺑﺤﺎث‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﻼع اﻟﺮأي ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟ ﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت ﺑﺠﺪة‪ .‬وأﻣﺎ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﺨﺮاج ا‪X‬ﺑﻌﺎد اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺤﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار ﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﺪاف وﺧﺼﺎﺋ ــﺺ ودواﻓﻊ وﻣﻌﻮﻗ ــﺎت وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ أﻫﻢ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻬﺎ أدﺑﻴ ــﺎت اﻟﺤﻮار‪ .‬اﺳ ــﺘﺨﺪم اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻣﻨﻬﺞ ﻗﺮاءة‬ ‫وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺼﻮص واﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻤﻘﺎرن ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ ا‪X‬ﻓﻜﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻜﻼ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﻮار‪ ،‬وإﻇﻬﺎر أوﺟﻪ اﻟﺸ ــﺒﻪ وأوﺟﻪ‬ ‫اﻻﺧﺘ ــﻼف ﻗ ــﺪر ا‪c‬ﻣ ــﻜﺎن ﻓﻲ ﻛﻞ ﻓﻜ ــﺮة ﻣﺤﻮرﻳ ــﺔ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ اﻟﻄﺮﻓﺎن ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ اﻻﺧﺘ ــﻼف إن وﺟﺪ داﺧﻞ ﻓﺮوع اﻟﻄ ــﺮف اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪X‬ﺣﻴ ــﺎن ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ اﻟﻔﻜ ــﺮة أو اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ زﻣﻨﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴ ــﻦ‪ .‬وواءم اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴﻦ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﻧﺼﻮص‬ ‫أدﺑﻴﺎت اﻟﺤﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ وﻗﺮاءاﺗﻬﺎ ﺑﺎ‪X‬ﻧﻤﺎط ا‪X‬رﺑﻌﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺺ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎﻗﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﺤﻮار أو ﻣﺮاﺣﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﻘﺴ ــﻢ اﻟﻜﺘﺎب إﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻓﺼﻮل‪ ،‬ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻔﺼ ــﻞ ا‪X‬ول ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺘﺒ ــﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ‪ ،‬وا‪X‬ﻫﺪاف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ‪ ،‬واﻟﺨﺼﺎﺋ ــﺺ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺤ ــﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ‬‫وﺿﻮاﺑﻄﻪ‪ ،‬واﻟﺪواﻓﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار ا‪c‬ﺳﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ وﻣﻌﻮﻗﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ا‪X‬ﻫﺪاف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺤ ــﻮار‪ ،‬ﻳﺒﻴﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ أﺑﺮز ﺗﻠ ــﻚ ا‪X‬ﻫﺪاف ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﺎط‪:‬‬ ‫* ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺤﺮب اﻟﺒﺎردة‪.‬‬ ‫* ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ا‪X‬ﺻﻮﻟﻴ ــﺔ واﻟﺘﻄﺮف وﺑﺮز ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل‪ :‬اﻧﺘﻘﺎد ا‪X‬ﺻﻮﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﺮف وا‪c‬رﻫﺎب‪ ،‬إداﻧﺔ رﺑﻂ ا‪c‬رﻫﺎب ﺑﺪﻳﻦ ﻣﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا‪c‬ﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫* اﺳﺘﻴﻌﺎب ا‪c‬ﺳﻼم وﺗﺤﺠﻴﻢ دﻋﻮﺗﻪ‪.‬‬ ‫* اﻻﻋﺘﺮاف اﻟﻤﺘﺒﺎدل واﻟﻔﻬﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ ا‪c‬ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﺪة ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮة وﻫﻲ‪:‬‬ ‫* ارﺗﺒﺎﻃ ــﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺘﻮﺻ ــﻞ اﻟﻜﺎﺗﺐ إﻟ ــﻰ أن أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻮارات ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺻﻔﺎت رﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪.‬‬ ‫* ﺳﺒﻖ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار واﺳﺘﻤﺮار اﻟﻤﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫* ﻏﻠﺒ ــﺔ اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﻮار ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫* اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ ﻳﺮﺻ ــﺪ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻣﺒ ــﺎدرة ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ذوي اﻟﻤﻴ ــﻮل اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤ ــﻮارات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﺒﺎﺣﺚ إﻟﻰ ﺑﻴﺎن أﺻﺪره اﻟﺤﺎج أﻣﻴﻦ اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ ﻣﻔﺘﻲ اﻟﻘﺪس ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫أﺛﺒﺖ ﻓﻴﻪ ﺻﻠﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻋﻮة اﻟﺤﻮار ﺑﺎﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫* اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ واﻟﻨﻤﺎء وﻋﺪم اﻻﻧﻘﻄﺎع‪.‬‬

‫* اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﻠﺺ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤ ــﻮار ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮض ﻓ ــﻲ ا‪X‬ﻣ ــﻮر اﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳ ــﺔ ﻗ ــﺪر ا‪c‬ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬ﺗﺠﻨ ــﺐ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﻣﻮر‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺪم اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺒﺎدئ ا ﺧﺮ وﻣﻮاﻗﻔﻪ وأﻓﻜﺎره‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺪواﻓﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺤ ــﻮار ﺗﻮﺻﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ودواﻓﻊ وﻗﻔﺖ وراء ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺤﻮار وﺗﻨﺎﻣﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ‪:‬‬ ‫* اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﺤﻮار واﻧﺤﺴ ــﺎر ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﻋﺰﻟﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻋﺘﺮاف ﻣﺘﺒﺎدل ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫* اﻧﺘﻬﺎء اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ واﻧﺤﺴﺎر ﺑﻌﺾ أﺷﻜﺎل اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‪.‬‬ ‫* ازدﻳﺎد ﻋﺪد اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب ﻣﻊ وﺟﻮد ﺟﺎﻟﻴﺎت ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﺰاﻳ ــﺪ ﺧﻄ ــﺮ اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت ا‪c‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘﻼﻓ ــﺎت ﻋﺮﻗﻴﺔ أو‬ ‫دﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ا‪c‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﻔﺮض ﻋﻠﻰ أﺗﺒﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار‪ :‬ﻳﺮى اﻟﺒﺎﺣﺚ أن أﺑﺮز ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‪:‬‬ ‫* ا‪c‬رث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬

‫‪őčĊŔĄĿí ÑíĊòīĉ‬‬ ‫* ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ﻳﻠﻘ ــﻲ ﺑﻌﺒﺌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﻮار‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ واﻟﺼﻮر اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟ ــﺔ ﻟﻜﻞ ﻃﺮف ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻦ ا ﺧﺮ‪.‬‬ ‫* وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت أﻳﻀ ــﺎ اﻟﺘﺒﺸ ــﻴﺮ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ اﻋﺘﺒ ــﺮ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ أن ﺗﻌﺎﻇﻢ اﻟﺼﺤﻮة ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻧﻤﻮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺪدﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ‪ :‬ﻋﺪم اﻟﺘﻜﺎﻓ ــﺆ واﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺤﻮار ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﺘﻮازﻧﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﺘﻨﺎول اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻌﻴ ــﺶ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك وآﻓﺎق اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻼم‬‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴ ــﺔ وﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ وا‪X‬ﺧﻴﺮ‪ :‬ﻓﺘﻨﺎول اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻮار‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺼﺮاع اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‪c‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬وﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪس‪ ،‬وا‪X‬ﻗﻠﻴﺎت واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وأﺧﻴﺮا اﻟﻐ ــﺰو اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﺣﺮب اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب وإن ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ا‪X‬ﺻﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻣﺠ ــﺮدة‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﻨﻴﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺸﺔ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻟﻠﻈﺎﻫﺮة ﻛﻤﺎ ﺑﺪا ﻓﻲ ﺛﻨﺎﻳﺎ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﺪاوﻻت اﻟﺤﻮار واﻟﺘﻲ ﻣﻜﻨﺘﻪ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاب أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻈﺎﻫﺮة وﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﻌﺾ رﻣﻮز اﻟﺤﻮار ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺧﻠﺼﺖ اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ ﻋﺪه ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫* ﺗﺄﺛﺮت ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺤﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴ ــﺮات إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﺗﻮﺟﻬ ــﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا‪X‬ﺣﻴﺎن أن‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺤﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ أﻏﺮاض ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺳ ــﺎدت اﻟﻨﻈﺮة اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ا‪c‬ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أدﺑﻴﺎت اﻟﺤ ــﻮار ﺣﻴﺚ رﻛﺰ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل ا ﺧﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ واﺳ ــﺘﺒﻌﺎد واﻧﺘﻘﺎد اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻲ ا ﺧﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﺼﻮص اﻟﺠﻬﺎد واﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫* ﻛﺎن اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﻳﻔ ــﻮق اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أﻛﺎدﻳﻤﻴًﺎ وﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺤﻮار وأﻛﺜﺮ إدارة ﻟﻤﺴ ــﺎراﺗﻪ‪X ،‬ﻧﻪ ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ ا‪X‬ﻏﻠﺐ ا‪X‬ﻋﻢ زﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﺗﻬﺎم ا‪c‬ﺳﻼم وﺗﻬﻢ اﻟﻐﺮب ﻣﺜﻞ ﺣﻘﻮق ا‪c‬ﻧﺴﺎن واﻟﺠﻬﺎد وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮار ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻳﺮى‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ أن اﻟﺤﻮار ﺿﺮورة ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ واﻗﻌﻴﺔ ﺗﻘﺘﻀﻴﻬﺎ ﻇﺮوف اﻟﻌﺼﺮ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻼﺟً ﺎ ﻧﺎﺟﻌًﺎ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣﻄﻠﺐ ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻧﺼ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﺼﻮص ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺿﻤﻦ ا‪X‬ﺳ ــﺲ واﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدت‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻣﻊ ا ﺧﺮ واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس اﻻﺣﺘ ــﺮام واﻟﻘﺒﻮل ﻣﻦ ﺟﻬﺔ واﻟﻮﻻء‬ ‫واﻟﺒﺮاء ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ .‬وﻗﺪ ﺧﺘﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮة ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺤﻮار ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﺗﺮاﻋﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻛﺎﻓﺔ وﻣﻨﻬﺎ ا‪X‬ﺑﻌﺎد اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌﺔ دورﻳﺔ ﻟﻤﺪاوﻻت اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪ وﺟﺪواه‪ ،‬ودﻋﻮة اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ إﻟﻰ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺑﻌﺾ ا‪X‬ﺑﻌﺎد‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻈﺎﻫﺮة وﻓﻲ ﻛﻞ إﻗﻠﻴﻢ ﺑﺪراﺳﺎت ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ôŔñĉŗíō ôŔňģŎĿí ŅíďŎĴĿí ĎģíŎć‬‬ ‫ *&‪ ©D < ¢*5¦CC G* ¢*5¦D ¡CC+ CC¨J*{+(* 4¦CCjFaG* eCCI3ej 6‬‬ ‫‪ ¤jHa1K iM2¦ G* i¨+{ G* i G* ©CCD h2&µ* i 6*42 epH‬‬ ‫‪ ¡HK e )*2 N‬‬ ‫‪N eCCHe jJ*K NeCCD*{ 7(*K NeCC£¨/¦-K NeCC ¨G&e-K NeCC M4a‬‬‫*&‪ aMapjG*K a¨ jG* ¡¨+ nMasG* ª5epsG* h2&µ* ¤-e G'¦H 5{CC+‬‬ ‫‪ imMasG* ¤CCj «£I H*¦<K 5epsG* CC¨ E(*K $*}/&* iCC.Î. ©CCD‬‬ ‫‪ ,aMa< L{1&* le G'¦HK ¤j «£I H*¦<K h2&µ* ©D o¦s+K‬‬ ‫ ‪ {¨j /e G* ©CCjGe 64 ©CCD ©CC < ¤CCD*{ 7(e+ laCC 6 aCC GK‬‬ ‫‪ ¤Ge «D&*K ¤CC I kE¦G* ©D N*aCCG*KK Ne H ¢e CCD ¥*4¦CCjFaG*K‬‬ ‫&‪ i¨+{ G* iCC G* i¨ F ©CCD k/{v- ,{¨mF eCC¨/‬‬ ‫<‪* §CC < ,aCCMa‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ K&* {CC¨j /e G* K&* iCC¨ HepG* ,2eCC£ G* CC s- CC9eM{Ge+‬‬ ‫‪ $e IK N‬‬ ‫*‪µe/4 ¥*4¦jFaG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ i¨+2&*K i¨ :K {CC:*¦1” ¤+ejF ¦f 6&µ* *zCCJ ªaM ¡CC¨+K‬‬ ‫‪ 42e G* “o¦sfG*K lµe G*K iCC¨<*3(µ* le sG* ¡H r3eCC I‬‬ ‫‪ is 8 ©D CCCJ e< §GK&µ* ¤CCj f: ©D‬‬ ‫‪ 6¦j G* G* ¡H‬‬ ‫‪ nM2e0&* ¡CC¨+ CCG'¦ G NeCC<¦ jH NeCC/ejI(* heCCj G* CC «MK‬‬ ‫*(‪ i H5&* ©CCD e£fjF i¨ < o¦CCs+K i¨ s 8 lµeCC HK iCC¨<*3‬‬ ‫‪ e< §G(* e£.a0&*K CJ e< §G(* e£HaE&* 2¦ MK iCC jvH‬‬ ‫ ‪ eJ{ I f M G ©jG* 2*¦ G* « + §G(* iDe 9(* CJ‬‬ ‫‪ e£fjF iCC¨<*3(* iCC 0 ,{CC < CC 1 leCC<¦ 9¦ G* ¡CCHK‬‬ ‫‪ a sH {<e G $e.4K CCCJ e< “{ I i£/K” qCCHeI{fG‬‬ ‫‪ le<¦ 9¦HK ªK*}T G* aCC 0&* {<e G* ¡< ns+K 2*¦< ¡CC 0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪ i M¦ G*K ,{¨ G* ¡¨+ uK*{j- L{1‬‬ ‫‪ le0{j G* CC« f+ }M} G* ª3eCCj 6&* § < -&* ©CC GK‬‬ ‫‪ e£ HK ¤G iH2eE i f: ©D e£+ z1&eM ¢&* L&*4 ¢(* hej G* ¦0‬‬ ‫‪ i¨<*3(µ* nM2e0&µ* ©D i m j G* ,{¨ G* le<¦ 9¦ G* D‬‬ ‫‪ 2*¦H g¨-{-K o¦sfG* ©CCD i m j G* iG¦ G* ¡< lµeCC G*K‬‬ ‫*‪ §j0 eJ{ I K&* eCC£j<*3(* wCCM4*¦- gCC s+ ,4¦CC G* heCCj G‬‬ ‫‪ + ¤-e0K{:K CCG'¦ G* 4e D&* 4¦ - §CC < d4e G* {CC jM‬‬ ‫‪ iHa G* ¡CC¨ «-K i¨<ef G* $eCC 1&µ* *4aCCj 6*K ©CC H‬‬ ‫<{‪ g 6e G* ¡H ¢eF e +4K heCCj G* le<¦ 9¦H M NeCC 9‬‬ ‫*(<‪ g-e G* CC 6* e£ « + ©D 2{CCM 3(* H*¦£G* ©CCD { G* ,2eCC‬‬ ‫‪ ks- j - e£ F&e+ hej G* 2*¦H ¢&µ 6µ* z0 g/*¦G*K‬‬ ‫*‪ ©HeH&µ* Î G* § < G'¦ G* 6‬‬ ‫‪ G G'¦ G gCCj G leCCHa H L¦CC0 aCCE heCCj G* ¢eF *3(*K‬‬ ‫ ‪ “ª2¦ G* {CC G* ©D }M} G*af< CC G*” e£ HK a + CCf‬‬‫‪ 2ÎfG* ©+¦ / ©D J{ 7K 4¦ j G* a¨ jG* i 0{H $*{CC 7”K‬‬ ‫*‪ NÎ)e 6 Ö* ¢3(eCC+ NeCCfM{E e£ f + 42eCCfM ¤CC D “iCCM2¦ G‬‬ ‫*‪ ¨J*{+(* 4¦CCjFaG* }M} G* eCCI3ej 6&* D¦M ¢&* CC/K}< §CCG¦ G‬‬ ‫*‪ { G*K h2&µ* iCCHa1 ©D ,{¨vG* ¥2¦CC£/ iCC 8*¦ G ¢*5¦CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ iM2¦ G* i¨+{ G* i G* ©D‬‬ ‫‪aaah1426@gmail.com‬‬

‫‪ðøļĿí ĊœĊÿ‬‬

‫‪“óĎŔİě õîķĎē” čĊĜœ ŒīîijĎĿí‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻗﺼﺼﻴ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻰ ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ ﺑﻌﻨ ــﻮان ”ﺳ ــﺮﻗﺎت‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة“‪.‬‬ ‫ﺗﺤ ــﻮي اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ‪ ١٦‬ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬ﻳﺨ ــﻮض ﻋﺒﺮﻫﺎ اﻟﺮواﺋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎﺋﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺜﻴ ــﺮة ﺗﻤ ــﺲ ﺣﻴ ــﺎة وﺑﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬وﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ﺗﻘﻮل‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻇﻬ ــﺮ اﻟﻐﻼف‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻳﺘﻨ ــﺎول ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺑﻌﻴﻦ ﻓﺎﺣﺼﺔ‪ ،‬وﻧﺎﻗﺪة ﻟﻴﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺗﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﻲ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎﻟ ــﻲ ﻟﻌﺒﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻏﺎﻳ ــﺔ ﻓﻲ ا‪c‬ﺗﻘﺎن‬ ‫واﻟﻤﺮاوﻏﺔ‪ ،‬وﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺻﻮر اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫ ــﻦ‪ .‬ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬واﺗﺠﻪ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮواﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺤﺎزا ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ا‪c‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻣ ــﻦ ا‪X‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﺧﻤ ــﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ﻗﺼﺼﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ أﺑ ــﻮ ﻋﺠ ــﺎج ﻃﺎل‬ ‫ﻋﻤ ــﺮك‪ ،‬وأﻏﻤ ــﺾ روﺣ ــﻲ ﻋﻠﻴﻚ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺮآة اﻟﻐﺒﺶ‪ ،‬وﺣﻜﺎﻳ ــﺔ رﻣﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻤﺲ‪ ،‬وأﺻ ــﺪر اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‬ ‫‪ ٤‬رواﻳ ــﺎت ﻫ ــﻰ ﻇﻞ اﻟﺸ ــﻤﺲ‪ ،‬وراﺋﺤ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﺮ ﻛﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺜ ــﻮب‪ ،‬وﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫”ﻋﺮس اﻟﻨﺎر“ ودراﺳﺘﻴﻦ ﻫﻤﺎ اﻟﺒﺼﻴﺮ واﻟﺘﻨﻮﻳﺮ‪،‬‬ ‫وإﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻓﻬﺪ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺤﻴﺎة وﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫‪óčîĠĄĿí ņĻčō ôĠŌňĿí đîēã :ôŔñĎĬĿí ôİŀĿí‬‬

‫ﺷ ــﺮﻋﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺎم ‪١٤٢٩‬ﻫـ‪٢٠٠٨/‬م‪،‬‬ ‫وﻣﻘﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪c‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫)ﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫـ ــ( ﻓ ــﻲ إﺻ ــﺪار‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺪرت ﻋﺎم ‪١٤٢٩‬ﻫـ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ‪ ،‬وﻫﻲ‪) :‬ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ :‬ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫وا‪X‬ﺧﻄﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪدﻫﺎ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أﺑ ــﻮ ﻋﺒ ــﺎة‪ ،‬وﻋﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﺎﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺧﺼﺎﺋ ــﺺ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺼﻴﻠﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ :‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﺐ واﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻠﻐﻮي ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﺨﺜﺮان(‪.‬‬ ‫وأﺻ ــﺪرت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪١٤٣١‬ﻫـ‪٢٠١٠/‬م‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ا‪c‬ﺻﺪارات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻊ وﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫ا‪X‬ﻋﻠﻰ وإﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪،‬‬ ‫وﻋﻨﻮاﻧﻪ ”اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬أﺳﺎس اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ورﻛﻦ اﻟﺤﻀﺎرة“‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗﺪّم ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺨﺰﻳّﻢ‬

‫ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪،‬‬ ‫وﻣﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل‪” :‬إن اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة وﻣﺎ زاﻟ ــﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗ ــﻮى اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪..‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أن ﺗﻨﺸ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘ ّﻴﻤ ــﺔ اﻣﺘﺪادًا ﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ودﻓﺎﻋً ﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﺴ ــﻬﺎ أو ﻳﻬ ــﻮّ ن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ‪.“..‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻨﺎول اﻟﺸ ــﻴﺦ اﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﻓﻜﺮﺗﻪ‬ ‫ووﺻﻔﻪ ﻟﻠﻐﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ أﺳ ــﺎس اﻟﻨﻬﻀﺔ ورﻛﻦ‬

‫اﻟﺤﻀ ــﺎرة ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎور‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ‪ :‬ﻟﻐﺘﻨ ــﺎ اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ واﻟﻤﻨﺰﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻐﺘﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ دﻳﻨﻨﺎ‪ ،‬وﺧﻄ ــﻮرة ا‪c‬ﻫﻤﺎل وﺧﻄﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺪي‪ ،‬واﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻐﺘﻨﺎ وﺗﻬﻤﺔ اﻟﺠﻤﻮد‪ ،‬واﻟﻐﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻐﺔ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ُﺗﺼﺪر‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﺤ ّﻜﻤﺔ‪ ،‬وﺻ ــﺪر ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻋﺪاد‪ ،‬وﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻔﺤﺔ ﻓﻲ )اﻟﻔﻴﺲ‬ ‫ﺑ ــﻮك(‪ ،‬وﻳ ــﺮأس ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارﺗﻬ ــﺎ وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪c‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ا‪X‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺴﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ *´‪ “2£ 6&²* y }G* gM4£-ch M2” ± £ » My1%²* H ¦+cnM(²* 8*£hG* 1^H ¦-*xG* 4*£‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫اﺧﺘ ــﺎرت ﻛﻠﻴ ــﺔ أﺻ ــﻮل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪c‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻛﺘﺎب اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪” :‬اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫اﻟﺬاﺗﻲ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ا‪c‬ﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ“ ﻟﻌﻘﺪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺘﺰم اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪه ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان‪” :‬ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺤ ــﻮار“‪ .‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺻ ــﺪر اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻃﺒﻌﺘ ــﻪ ا‪X‬وﻟﻰ‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ﻋ ــﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‪” :‬رﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻮار“ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ أرﺑﻌ ــﺔ ﻓﺼ ــﻮل ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﻟﻔ ــﺔ‪ :‬اﻟﺤ ــﻮار ﺑﻤﻌﻨ ــﺎه‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻐ ــﺔ واﺻﻄﻼﺣً ــﺎ‪ ،‬واﻟﺤﻮار‬ ‫ﻣﻊ اﻟ ــﺬات وا ﺧﺮ‪ ،‬وﺗﻘ ــﺪم ﻧﻤﺎذج‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮار ﻣﻊ اﻟﺬات ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ واﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﻄﻬ ــﺮة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎول اﻟﺤ ــﻮار اﻟﺬاﺗﻲ ا‪c‬ﻳﺠﺎﺑﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺤ ــﻮار اﻟﺬاﺗﻲ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ا‪c‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﺬات‬

‫واﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﺬاﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮل ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ رﺋﻴﺴ ــﺔ وﺣ ــﺪة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮع اﻟﻨﺴ ــﻮي ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﺑ ــﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻬ ــﺎ‪” :‬إن ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﻳﺤﺮﺻ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠ ــﻢ ﻣﻬ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ا‪c‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﺘﻬﺪون ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﺮا ًرا وﺗﻜ ــﺮا ًرا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻣﺘﻘﺎرﺑ ــﺔ وﻣ ــﻊ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪر ﻻ ﺑ ــﺄس ﺑ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻠ ــﻮم اﻟﺘﻮاﺻﻞ وﻓﻨﻮﻧ ــﻪ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻳﺼﺎﺑﻮن ﺑﺨﻴﺒ ــﺔ أﻣﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺮة ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺴ ــﺎءﻟﻮن‪ :‬أﻳ ــﻦ اﻟﺨﻠ ــﻞ؟! ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫ﻃﺮﻗﻨﺎ أﺑﻮاب اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﻬ ــﺎرات ﻓﻠﻤ ــﺎذا ﻳﺤ ــﺪث‬

‫اﻟﻔﺸ ــﻞ؟ وﺗﺠﻴ ــﺐ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﻤﻼﺣﻈ ــﺔ ﺟﻬ ــﻮد ﻛﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻧﻠﺤ ــﻆ‬ ‫أن ﻣﻌﻈ ــﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﻮد ﺗﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻈﺎﻫ ــﺮي وﺗﻌﻠ ــﻢ آﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫دون اﻟﻨﻈﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟ ــﻪ أو اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ داﺧ ــﻞ اﻟﺬات‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ واﻗﻌﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺮي ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ‪ -‬ﺗﻀﻴﻒ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ -‬ﻛﺎن ﻻ‬ ‫ﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮف إﻟﻰ ﻧﻤﻂ ﺣﻮاراﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ وﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻮاﺻﻠﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎ ﺧﺮﻳﻦ“‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻧﻄﻼ ًﻗ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ــﺪور اﻟﺬي ﻳﻀﻄﻠ ــﻊ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻴ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺠﺎري ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ ‪ g¥HË 6(²* g | G v4'£M 5*yG*^d< ¤ ~H‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺣﺪﻳﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻛﺘﺎب ﺑﻌﻨﻮان ”ﺗﻤﻬﻴﺪ ﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ“ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮازق‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴ ــﺎن ﻣﻨ ــﺎزع‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ وا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ وﻣﻨﺎﻫﺠﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫دراﺳ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ‪،‬‬

‫واﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ ﻛﺄﻧﻤ ــﺎ ﻳﻘﺼﺪون‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺨﻼص ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬

‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ ﻟﻴﺮدوﻫﺎ إﻟﻰ ﻣﺼﺪر ﻏﻴﺮ ﻋﺮﺑﻰ وﻻ‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻰ‪ ،‬وﻟﻴﻜﺸ ــﻔﻮا ﻋﻦ أﺛﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻰ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﻮن‬ ‫ﻓﻜﺄﻧﻤﺎ ﻳﺰﻧﻮن اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺑﻤﻴﺰان اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻠﻮ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻴﺎن ﺷ ــﺮح ﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ﻓ ــﻲ درس ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻐﺎﻳﺮ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﺘﻮﺧﻰ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻌﻘﻠﻰ ا‪c‬ﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺬاﺟﺘﻪ ا‪X‬وﻟﻰ وﺗﺘﺒﻊ ﻣﺪارﺟﻪ ﻓﻲ ﺛﻨﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر وأﺳﺮار ﺗﻄﻮره‪.‬‬

‫ﺻ ــﺪرت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ ”دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ا‪X‬ﺳ ــﻮد“ ﻟـ ”د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ“‪ .‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ‪٨٤‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫ﻧﺼ ــﺎ ﻗﺼﺼ ًﻴ ــﺎ‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ ‪ً ١٤‬‬ ‫ﻗﺼﻴ ًﺮا‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫”دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ا‪X‬ﺳ ــﻮد“ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﻃﺎﺑﻌﻬ ــﺎ اﻟﺨ ــﺎص؛‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌﻠﻬ ــﺎ ﺗﺨ ــﻮض ﻓﻲ‬ ‫أرض وﻋ ــﺮة ﻣﻠﻐﻮﻣﺔ ﺑﺄوﺛﺎن‬ ‫وأﺻﻨ ــﺎم اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد؛ ﻟﺘﻜﺸ ــﻒ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﺼﺼﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﺒ ــﺪو‬ ‫ﻗﺼﻴ ــﺮة ‪ -‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫وﻣﻤﺘ ــﺪة ﺑﻌﻤ ــﺮ )ﻣﻮﻛ ــﺐ(‬ ‫اﻟﻄﻐﻴﺎن ‪ -‬ﻋﻦ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺒﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﺒﺚ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻻﻓﺘﺘﺎن‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ؛ ﻓﺘﺮﺳ ــﻢ ﻓ ــﻲ )ﺻ ــﻮرة‬ ‫ﻣﺠﺴ ــﻤﺔ( ا‪X‬ﻗﻨﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺨﺘﻔﻲ وراءﻫﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺟﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﺘ ــﺶ ﻓ ــﻲ )اﻟﺼﻨ ــﺪوق(‬ ‫اﻟﻤﺪﻣ ــﻮغ ﺑﺨﺎﺗﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻋ ــﻦ ا‪X‬ﺣﻼم اﻟﻤﻜﺒﻮﺗ ــﺔ وﺧﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻤ ــﺰورة‪ ،‬وﺗﻄ ــﻮف ﺑﻼ وﺟ ــﻞ ﺣﻮل )اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ(‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻮط ﻓﻲ ﺑﻼط اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺴﻼﺳ ــﻞ اﻟﻘﻬﺮ واﻟﺘﺮوﻳﻊ‪ ،‬وﺗﺮﻧﻮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻮق وأﻣﻞ إﻟ ــﻰ )اﻟﺒ ــﺎب( اﻟﻤﻨﺘﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﻬ ــﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻨﻔﺘ ــﺢ إﻻ ﻟﻤﻦ ﻳﻔﻬﻤ ــﻮن )اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺠﻠﻰ‬ ‫آﻳﺎﺗﻬ ــﺎ؛ وﻣ ــﻦ ﻳﻌﻠﻤ ــﻮن أن )اﻟﺜﻤﻦ( ﻗﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻓﺎدﺣً ﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺗﺴ ــﺎوي )اﻧﻜﺴ ــﺎ ًرا(؛ وأن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺣﺘﻤًﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﻼ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻧﺤﺪد ﻓﻴﻪ )اﻻﺗﺠﺎه(‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ”دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ا‪X‬ﺳﻮد“ ﻫﻲ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪاد ﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ واﻟﺮواﺋ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺤﻔﻮظ‬

‫واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪأﻫ ــﺎ ﺑﺮواﻳﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮءة ”اﻟﻌﺰﺑﺔ“ واﻟﺼﺎدرة‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻫﻲ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺳﺘﺸ ــﺮﻓﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺛﻮرة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻮﻏﺘﻨ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ؛ وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺣﺎﺿ ــﺮة ﺑﻤﻌﻈ ــﻢ ﺗﺠﻠﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﺣ ــﺪاث اﻟﺮواﻳ ــﺔ‪ .‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻓﻲ‬ ‫دأب ﻟﺘﺠﺴ ــﻢ ﺑﺜ ــﻮر اﻟﻘﻬ ــﺮ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻮﻫﺖ‬ ‫ﺟﺴ ــﺪ ووﺟ ــﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺗﻀ ــﻢ أرﺑﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻗﺼﺔ؛ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻣﺠﺴ ــﻤﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻛ ــﺐ ‪ -‬دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ا‪X‬ﺳ ــﻮد ‪ -‬اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق ‪ -‬اﻟﺨﻄ ــﺎب ‪-‬‬‫اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻋ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ اﻟﺒ ــﺎب ‪-‬ﻓﺮاﻓﻴ ــﺮ وﻃﺮاﻃﻴﺮ‬‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻠﻢ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪوﻟﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﺜﻤﻦ ‪ -‬اﻧﻜﺴﺎر ‪ -‬اﻻﺗﺠﺎه‪ .‬ﻣﻦ ”دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ا‪X‬ﺳﻮد“‬ ‫ﻧﻘ ــﺮأ ﺑﻌ ــﺾ ﺳ ــﻄﻮرﻫﺎ‪) :‬وﻟﻜﻦ اﻟﻐﺼ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀ ــﺦ ﻣﺮار ًة‬ ‫داﺧ ــﻞ ﺣﻠﻘﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻄﺎﻟﻊ ﺳ ــﻮاد ﺷ ــﻌﺮه ﻳﻌﻠ ــﻮ ﻣﻼﻣﺢ وﺟﻬﻪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪﻟﺖ وﺗﺠﻌﺪت وﻛﺴ ــﺎﻫﺎ اﻟﻮﻫ ــﻦ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺗﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﺤﻮﺑﻬﺎ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻮاد‪ .‬وﻛﺎﻟﺒﺮق اﻧﻌﻜﺴ ــﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﺑﻨﻪ ‪-‬‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻤﺮ ﻣﻦ ﺧﻠﻔﻪ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻄﺢ اﻟﻤ ــﺮآة؛ ﺑﻘﺎﻣﺘﻪ اﻟﻤﻨﺘﺼﺒﺔ‪،‬‬ ‫ووﺟﻬﻪ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب ﺗﻌﻠﻮه ﺧﺼﻼت ﻓﺎﺣﻤﺔ اﻟﺴﻮاد‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻤﻌ ــﺖ ﻋﻴﻨ ــﺎه؛ ووﺳﻮﺳ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑ ــﺄن‪ :‬ﺗﻮرﻳ ــﺚ‬ ‫ا‪X‬ﺑﻨ ــﺎء ﻫ ــﻮ اﻣﺘ ــﺪاد ودوام واﺳ ــﺘﻤﺮار ﻟﺼﻔ ــﺎت وﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ا ﺑﺎء‪.(..........‬‬

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí

،“‫ﻋﺎﻗﺔ‬c‫ﺷﺨﺎص ذوي ا‬X‫ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺤﻘﻮق ا‬X‫ﺿﻮء اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ا‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻨﻴﻊ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪه ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﻨﺎت ﺗﺮﻛﻲ‬ ،‫دارات اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬c‫اﻟﻔﺎﻟ ــﺢ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮات وﻣﺴ ــﺎﻋﺪات ا‬ .‫وﻣﺪﻳﺮات اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وأﻣﻬﺎت اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬

i 0 4¦ G*K i G* leM{pH § < e 0K 4¦H&ÎG ,{H i/42 e F&* §j0 e£¨D 4KaCCIK 4KaI iCC=4eD e < { G* «=K D&ejG* § < Lz jI e G5eHK ,{H a + 4Ka G* ©D iIeH&µ*K aCC G* oÎmG* ¡CCH'¦ G* iM%* CC I §CCjH hz G* ¡¨ De G* i I ¡M{1%ÎG {jIK iCC¨GK'¦ G*K p G { G* ¡H &*afI §jH "iIeH&µ* a<K iCCIe¨vG*K e£DK{0K eCC£HeE4&* eCC£ + gCCj - iCCH2e G* eCC Ge¨/&* ¢&* CC jI §CCjH iCC¨De 7 CC+ eCC Fe H CCsI §CCjH ¦ «1 µK 3 {¨= ¡CCH eJaM{M ¡ G ,2¦/¦H ¦CC sG* aMK aCC0*K gCC E eCC I&* CCGe G {CC£ I §CCjH 4eCCf/(* µK i F ¨GK iD%* ¤I&* § < 2e G* h4eCCsI §jH ",aCC0*K tM¦ - CCE¦I §CCjH " *3 K&* *zCCJ iCCs G eCC£ j I . Öe+ e j . ¡M&* { 1 E&* a < e 6K'K4 }JK +e 8&µ* ¡¨GK'¦ G* ¡H e M&* eJe 64 ©CCjG* e 1K e -e¨ + e -*4*{E ¡CCM&* eCC -e¨0 ¦CC 1 CC¨ 6{-K eCC +ef 7 ¡CC< § < ¡M{¨vH e GK ¡M{¨ H eCC sf 8&* &* "eCC j<ep 7K ,¦s G* § < ,4a G* aCC<K iGe mG* §j0 &e vG* eCCf-* ¦s- aE Ge G* L{ G eI4¦ 6 gj I i¨+&µ* i¨HÎ 6(µ* e G5 µ ¡sIK eH&µ* §G(* i¨)¦ «G* ¡¨ G* lebH a -K i GeD i¨Ie I(µ* eCC -eH¦ H a<*¦E CC +&* ¡H ©CCIe I ©£j j 6K i¨Ie I(µ* ¦CC 64 ,{pJ a < l&*aCC+ iM{p£G* 4¦H&µ* ¡H {¨mF ©CCD ¡sIK i¨£G(µ* i<e G* eCC¨E aCC < epH ©D i¨ Ge G*K iCC¨ s G* i¨ jG* r4eCC1 ¢¦ 6 ªa+&* ¢¦ 6K ©I¦F ¦f 6&µ* i J eCC¨/&µ*K wCCM4ejG* CC. Ö* eCCH&* gCC 6es 6 eCC F 6{1&* ¢e ¨ 7 sG* ¡< kFe GeD iH2e G*

‫دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‬c‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ا‬ ‫ول أﺳ ــﺒﻮع اﻟﺼﻢ‬X‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ أﻣﺲ ا‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة اﻟﺼﻤﺎء ﻓﻲ‬

2{p GK i M{ G* i G* ¡< nsfG* gJe¨= ©D J{H&* iH*{ + ¨ G* ©CCD 4zCCsG* §CC1¦jIK iCC04e G* gCC pjI *3eCC G ¢es 9*K ¤+ ¦ G*K <e G*K iCCf 6es G*K ifE*{ G* e +¦ E ¢&eCC+ ¢e M(* eCCIa < *5 µ CCG3 CC=4K ¢eCC¨ G is 9*K kCCsf 8&* ©CCjG* le¨ G* kCCj - CCH aCC0¦jj 6 iG2e G* ©J eH ¢eH}G* gCC - L{M ¡H GK ¢eCC¨ G J&eF ¢¦ 6 &* " CC¨ G* e -ef 6 ¡CCH e E¦j 6 ©CCjG* iM%* tf IK eCC G* l*3K ¡CC¨ ¨G* l*3 gCC I CC£ G* e I&*K ©CCG5&µ* e -ef 6 ¡CCH ¨j 6 §CCjH ¡CC¨ Ge G µ(* ,e¨sG* ¡¨p F&* ,¦ + jI ¥e¨ G* ¦D ¦CC I ¡G ¨ - § < jIK § <&ÎG ,¦CC + e I&e+ DaI eCCHa < le G* ¡CCH ©J ©CCjG* e E¦ 0 CC sM eCC + eCC -e¨0 ¤I&* CCH iCC + eCC G kCC M µ ªzCCG* {CC1%µ* CCGe G* ©CCD sI §jH iCC¨Ie I(ÎG µ(* $µ¦CCG* a<K {CC Ge+ ¡CCMaM e H { 6 ¤ H {¨m GeD es¨s 8 e ¨ s- e HÎ 6(* ¨Ge §jH iM¦f G* i G* §j0 eCC G *¦F{jM GK i¨ 1 P2eCCM&e+ ¢&e+ i¨HÎ 6(µ* iG*a G*K iMa s G* le¨EÎ1&µ* a¨ j I e£M&* §CCjH L¦ jGe+ µ(* ©CC p<&*K ©CC+{< ¡CC¨+ {CCD µ ¦ s G f HK ¡¨ F Ge G e +¦m+ {£ I jp G* ¤M¦ - ¡H ¤¨ < *¦ E&e- ªzG* h¦mGe+ ¨GK i¨Ie I(µ* ]¡H eCC M&* 4¦CC G* K&* ª&*{CCGe+ eCC H CC jM µ ¡CC G e M&* ] G¦0 ¡CCH *¦ « Iµ g G* CC¨ = e D k F ¦CCGK e M&* ] CC I&* ¢¦ -K {CCfGe+ 6e G* ¢K{H&e-&*^ ¡CCH e M&*K e jpH ©CCD « fG* aCC < iDe . L¦CCE&ÎG $eCC fG* K&* e < ¢eF ¦G §j0 ¡¨+{E&ÎG i £ 6 i )e 6 i G e j+K e -{ I ©D § H i G aCC M G ¡MaG*¦G* aCC0&* K&* eCC1&*

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻳﺨﺘﺘﻢ أﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺼﻢ‬

iCCMe£IK leCCj H leCCIÎ<(* iCCE4e H iCCf 6esH L{I 2*K F ©CCD §j 7 eCC +¦ EK CC jI CC¨F ,aCC0*K jpH iDe . { I © G +e jI leJep-µ* F ©CCDK e Ee <&* 4Kz/ ©D iv 6*4 kG*5eHK {JaG* e£¨ < §CC «H ¡¨f/ $eH2 ¡H Lz j-K e +¦ E «f - n¨0 §G(* ,aj H e )e¨ =&* « + a < ªKe - µ CC£-e¨0 ¡MzG* eCC )*{ D ©D i «M{< iCC / K&* CC£-e¨0 i¨0{ H ©CCD ,{CC D µ(* J$e 6&* &*{ I µ ueCCf 7&* £I(* i¨HÎ<(µ* CC£sM4e eIa)*{/ ©D i¨HÎ<(* le F J + £De¨:&* L{CCI µK eI{)e 9 kCC¨ -K ef 7(µ iCC¨ JK eCCE4&*K iCC¨H¦¨G* i M{ G* $eCC 6&µe+ {CC£ IK gCC 6es 6 §CCjH iCC )e G* 6e G* ¡H µ%µ* ,e¨s+ kCCf G ©jG* iIeI{G* eCCE4&µ*K e -e¨I ¡< ue D(µ* a<K {j jG*K {j G* $*¦G ks u¦ I §jH "4aCC G* ¤/*¦IK ¡CC G* §G(* r{vI §CCjH }F*{HK E*¦ G*K gCC 8e Ge+ ¡¨b+e< {CC¨= $eCC 6&µe+ "a0¦H z¨ -K ,a0*K iCC / § < jI ¨F "2eCC G* ¡H Lz j- ©CCjG* {<e G* 4eCC-K&* § < gCC M CC« fG*K 9{ G* 4'¦CC+ §CC < $eCC « G* aCC<K iCC¨+ef «G* CCE¦H G*K L{I +e G* ©CCDK { G* iCCM'K4 § < &eCC - eCC¨/&* i¨+{ G* leF4eCC G* {CC£ 7&* ¡CCH l*4e¨ 6 2¦CC - µeCC¨/&* ¢K{¨mF a/¦M ¤I&* 4a- µ {CCMa - E&* § < K&* CCJepj ¢¦CC jM iCC¨ Ge G* {CC G* ¦CC 1 kCCs- CCJ ¡CC H 4a 8 eH {1%* ©CCFes- £G5e HK iCCJ4e G* CC£-*4e¨ + avG* ¡CCH CCE*¦: CC£MaGK iCC¨ Ge< eCC¨/¦G¦ - ¡CCH a/¦M µK i¨H¦¨G* CC£-e¨0 ¨ 8e - ¡< ¡CC¨GK'¦ G*K ¢¦GK} H £I&µ ¡CCM{1%ÎG ¨G&µ* E*¦Ge+ iCC 8 £MaG § < h¦CC G* « + CC ¨ M ªzCCG* {CC1%µ* CCGe G* ¡CC<

ĶĴøŇ IJŔĻ !kŐøė îňñŎŀķō

ĉŎĬē öňñ ôńĔñ ĐœĐĬĿí Ċòī ņñ

ôœĉŎĬē ôò÷îĻ

Ďćŕí őãĎĿí

b.saoud@hotmail.com http://basmasaoud.blogspot.com

‫ ﻧﺠﺮان‬- ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ‬

ĪńøĀńĿí čîòćã

ņŔŃŘĿ õîŃŜē

ŊijîijĐñ ľĴøĄœ ŒÿîĀĬĿí

‫ﺣﺼ ــﻞ ﺑﺪر إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺮﺑﻴﺎوي ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ وذﻟﻚ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬،‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ..‫ اﻟﺮﺑﻴ ــﺎوي وﻋﺪ زﻣ ــﻼءه ﺑﻮﻟﻴﻤﺔ دﺳ ــﻤﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬..‫اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ .‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬

‫ﻣﻴﻦ اﻟﻤﺤ ــﺮر ﺑﻤﻜﺘﺐ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬X‫اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ أﺣﻤﺪ ا‬ ‫ ﺗﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬،‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة أﺟ ــﺮى ﺟﺮاﺣﺔ ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ‬ ‫ ﺳﻼﻣﺎت‬..‫ﺻﺪﻗﺎء ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‬X‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺰﻣﻼء وا‬ .‫وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺘﻤﺎم اﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺠﺎﺟﻲ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻦ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ‬،‫ﻋ ــﺪي ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺠﺎﺟﻲ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﻤﻴﺪان‬ ‫ﻫﻞ‬X‫ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ أﻋﻴﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وا‬.‫اﻟﺮﺻﺎﻓ ــﺔ ﺑﺒﺮﻳﺪة‬ .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬..‫ﺻﺪﻗﺎء‬X‫وا‬



          

  www.alamoodigroup.com 





 •    •          



  www.alganim.com.sa

 

               

                                                                 

             

                                                       

            

           

   



‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

92 000 6090

4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/ • )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0 • £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +&* •



‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬



   



92 000 6090





‫اﻟﻌﺠﺎﺟﻲ‬

4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/ • )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0 • £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +&* •

     

‫ا*ﻣﻴﻦ‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫اﻟﺮﺑﻴﺎوي‬

ŒĿîüŃ łŀĬŃ őōîŔñĎĿí



‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪łļăíĎijã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ My |G* s*yD&* ± c <&* c/4K $c /K‬‬

‫‪ đîňĿí‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﺮﻳّﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪c‬ﻋ ــﻼم‬ ‫ﺑﺼﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ »ﻫ ــﺪف«‪ ،‬ﺑﺰواﺟﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻋﻤ ــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴ ــﺮﻳّﻊ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ ﺑﻬﻴ ــﺞ أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﺿﺒ ــﺎط ﻗ ــﻮى ا‪X‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ‬ ‫وﺟﻬ ــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻟﻔﻴ ــﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪X‬ﻗ ــﺎرب وا‪X‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ وأﻟ ــﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*‪ Dc0 ¦ 6cH£ +^G* g +* ¤ < ¡I*y + hqM 2yµ‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪-‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب ﺣﺴﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻮي اﻟﺨ ــﺮد ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮاﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺑﻨ ــﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮدان ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ ﺣﺎﻓﻆ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ روز‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺣﻀ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ورﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒ ــﺎرزة ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪¡I*y + hqM ¦d kG* K4{¶* s*yD&* ± £¥HË<(*K £GK'£ |H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤ ــﺰروع‬ ‫ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫راﺋ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤ ــﺰروع‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ رﻳﻔ ــﺎن ﻟ ﻓﺮاح‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ..‬ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ‬ ‫ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل ا‪X‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وا‪c‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫وﺿﺒﺎط اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ وﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻻﻗ ــﺖ‬ ‫اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮاﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﺮﻓﻴﺪي ﺑﺠﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ إﺣﺪى ا‪X‬ﺳ ــﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ..‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻻﻫﻞ وا‪X‬ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا‪X‬ﻫﻞ وا‪X‬ﺻﺪﻗﺎء اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب ﺳﻤﻴﺮ ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺜﻌﻠﺒﻲ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺮﻓﺎء واﻟﺒﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ *‪ y 8cIK 2*'£D ¡¥ +* cD{+ hqM §^Hc G‬‬

‫‪¦Ác G* s*yD&c+ o hd- +*4‬‬

‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي‬ ‫‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ا‪X‬ﻫﻞ وا‪X‬ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻨﺸﻲ ‪ -‬راﺑﻎ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ ..‬وﻋﺒ ــﺮ واﻟ ــﺪ اﻟﻌﺮوس ﻋﻦ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎب راﻣﻲ ﺧﺎﻟﺺ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮه ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪..‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰﻧﺒﻘﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻧﻮرة ﺑﺮاﺑﻎ‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫< ‪ c / ¡ ¿ p*K{+ hqM ¥‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﺧﻀ ــﺮان ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺑﺤﻔ ــﻞ زﻓ ــﺎف اﺑﻨﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻓ ــﺆاد ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻴﺚ‪ ،‬وﻧﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ ﻋﻠﻲ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺴ ــﻼم ﻟ ﻓ ــﺮاح ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ ا‪X‬ﻫ ــﻞ وا‪X‬ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ .‬وﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺮر اﻟﻌﺮوﺳ ــﺎن ﻗﻀﺎء‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻌﺴ ــﻞ ﺑﺪاﺧ ــﻞ رﺑ ــﻮع‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ وأﻟ ــﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*‪ y G* §2*K ± ¡DcD{+ hqM Ãc G‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪادي ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺧﻠﻒ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻄﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ادارة اﻻوﻗﺎف واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬

‫واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪c‬رﺷ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑ ــﺰواج ﻧﺠﻠ ــﻪ ﺟﻤ ــﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻘﺼ ــﺮ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎﻻت وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻛﺜﻴﻒ ﻣﻦ اﻻﻗﺎرب وا‪X‬ﺻﺪﻗﺎء‬

‫وزﻣﻼء اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺨﻠﻞ ﺣﻔﻞ اﻟﺰواج‬ ‫اﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻧﺎﻟ ــﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ ‪X‬ﺑ ــﻲ ﺟﻤ ــﺎل واﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣـ ـﺘـ ـﻔـــﻞ رﺟـــﻞ‬ ‫ا‪X‬ﻋـﻤــﺎل ﺣﺎﻣﺪ ﻫﻼل‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻤــﺎﻧــﻲ ﺑــﺰﻓــﺎﻓــﻪ‬ ‫وﺳــﻂ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ أﻫ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻌـــﺮوﺳـ ـﻴـــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺑﻨﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮم ﺳﻬﺎر‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺑـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺔ ﺑـ ــﻦ رﻓ ـ ــﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺎت ﺑــﻮادي‬ ‫اﻟﻔﺮع ﻣﺨﻄﻂ ﻣﻠﺢ‪..‬‬ ‫وﻋ ـﺒــﺮ اﻟ ـﻌــﺮﻳــﺲ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻣـــﻦ ﺣﻀﺮ‬ ‫وﺑﺎرك زﻓﺎﻓﻪ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫¡ ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ gH^1 ± Jc |M jcM2£ 6‬‬ ‫*¶‪ \£M^¥ G* :c H] C+ hn‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺳﺴ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺑ ــﺎدرة ﻫ ــﻲ ا‪X‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻘﺎﻃ ــﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت إﻟﻬﺎم ﺣﺴﻦ اﻟﺒﺎر اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻧﻬﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه ا‪X‬ﻓﻼم اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫أن ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺪم ﻳﻌ ــﺰز أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻃﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺎﻫﻤﻦ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎل وا‪c‬ﺑ ــﺪاع‪ ،‬وأﺳ ــﻠﻮب‬

‫اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺠﻬ ــﻮدًا‬ ‫واﺿﺤً ــﺎ‪ ،‬وﻣﺆﻛ ــﺪة ﺑ ــﺄن ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪X‬ﻓﻼم ﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻬﺎ ﻣﺘﺴﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫وﻣﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ؛‬ ‫ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ وﺻ ــﻮل اﻟﻔﻜ ــﺮة‬ ‫وﺣﺼ ــﻮل اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة‪ .‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫أﺷ ــﺎرت ﺳ ــﻬﻰ ﻋﻠﻮي اﻟﺤﺒﺸ ــﻲ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﺨﺼﺺ ”ﺻﻴﺪﻟﺔ“‪،‬‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﺑﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺑُﻌﺪ ﺗﺨﺼﺼﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻦ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬إ ّﻻ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﻬﺎرات ﻓﻨﻴﺔ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺒ ــﺎدرة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻧﺤ ــﻮ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻓﻴﻠﻤًﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟ ــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻻﻗﻰ ﻗﺒﻮﻻً واﺳﺘﺤﺴﺎﻧًﺎ‪.‬‬

‫‪óčíĎĄĿí õîÿčĉ ĩîĴ÷čí :ĉîěčŗí‬‬ ‫‪ĶģîňńĿí łĨĬŃ Őŀī‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻮﻗﻌ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟ رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ أن‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﻴﺔ ﺟﻨﻮﺑﻴﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻣﺜﻴﺮة ﻟ ﺗﺮﺑﺔ واﻟﻐﺒﺎر‬ ‫ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻈﻞ ﺣﻮل ﻣﻌﺪﻻﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺮق‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻮﻗﻌ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ أن‬ ‫ﺗﻈﻞ اﻟﺴﻤﺎء ﻏﺎﺋﻤﺔ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟ ــﺰاء ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻣﻊ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﻤﻤﻄ ــﺮة ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺣﺎﺋﻞ واﻟﻘﺼﻴ ــﻢ وﺗﺘﻜﻮن‬

‫اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮﻛﺎﻣﻴﺔ اﻟﻤﻤﻄﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻈﻬﻴ ــﺮة واﻟﻤﺴ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﻋﺴﻴﺮ واﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ رﻳ ــﺎح اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪X‬ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ ﻓﺄﺷ ــﺎرت ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت‬ ‫ا‪X‬رﺻ ــﺎد إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ‪– ١٥‬‬ ‫‪ ٣٨‬ﻛﻢ‪/‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪٤٥‬‬ ‫ﻛﻢ‪/‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻨﻬ ــﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻒ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ وا‪X‬وﺳ ــﻂ‬ ‫وﺟﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪ ٣٥-١٥‬ﻛﻢ‪/‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ وارﺗﻔﺎع اﻟﻤﻮج ﻣﻦ ﻣﺘﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺘ ــﺮ وﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺘﺮ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺘﺮﻳﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻬﺎر وﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﻮج‪.‬‬

‫ *(‪ y 8 ^ + jc¥G^¥ ~G* *{G‬‬ ‫*¶¨ ‪ g¥d: g 8£+ ²(* j*2c‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﻤﺮﺿﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣ ــﺬر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﺎداود ﻣﻦ ا‪c‬ﻓﺮاط ﻓﻲ ﺗﻨ ــﺎول ا‪X‬دوﻳﺔ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ إﻻ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺸ ــﺎرة ا‪X‬ﻃﺒﺎء اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻟﻤﺎ ﺗﺸ ــﻜﻠﻪ ﻫﺬه‬ ‫ا‪X‬دوﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ وأﺿ ــﺮار ﺟﺴ ــﻴﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻨﺎوﻟﻴﻬﺎ ﺑﺪون‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺎرات ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺤﺪدة ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺪواء وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪة‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﻪ‪ .‬وأﻛﺪ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪٢٠١١‬م ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر ”ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ اﻟ ــﺪواء“ ان وزارة اﻟﺼﺤﺔ أﻟﺰﻣ ــﺖ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻴﺎدﻟﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪي ﺻﻴﺎدﻟﺔ ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺻ ــﺮف ا‪X‬دوﻳﺔ وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ إﻻ‬ ‫ﺑﻮﺻﻔ ــﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﺒﻴﺐ ﻣﺨﺘ ــﺺ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻮزارة ﺷ ــﺪدت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﺑﻬﺪف ﺗﻘﻨﻴﻦ ﺻﺮف ﻫﺬه ا‪X‬دوﻳﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ا‪c‬ﻓﺮاط ﻓﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر ووﺟﻪ‪.‬‬

‫ ‪ gM^ dG* |Gcn¶* c <&* g +ch¶ ÃKÈ G(* c I‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻧﺠﺰت ا‪c‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ا‪c‬دارﻳ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم وﻫ ــﻲ )ا‪c‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ( ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻴﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ ا‪X‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وا‪c‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ ا‪c‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺣﻠﻘ ــﺔ وﺻ ــﻞ‬ ‫ا*ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﻳﺴﺠﻞ اﺳﻤﻪ ﻛﻨﺎﺧﺐ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ ا‪c‬دارة واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎ‪X‬ﻋﻤﺎل واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرﺳﻬﺎ وا‪c‬ﺟ ــﺮاءات واﻟﺸ ــﻜﺎوي واﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻣﻤﺎ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺴ ــﻬﻞ ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ وأﻋﻀﺎﺋ ــﻪ وﺑﻴ ــﻦ اﻟ ــﻮزارة وﻛﺎﻓ ــﺔ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻃ ــﻼع اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺬا ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم ا‪c‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ôŔķĎĘĿîñ ôœĎœČĄøĿí õîăŎŀĿí ņŃ ïĎĸĿîñ ĵĎį ôĿîă‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻛﻞ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻐﺮق اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ ٢٣‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻗ ــﺮب اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﺘﺤﺬﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻨ ــﻊ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ‬

‫ﺗﻮﻓ ــﻲ اﺛﻨ ــﺎن ﻣﻨﻬﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻲ وﻋﺪم اﻟﻤﺠﺎزﻓﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺨﻄ ــﺮة ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺸ ــﺎب ﻳﺠﻴﺪ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﻄ ــﻮارئ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ‪ ٩٩٤‬ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ ا‪c‬ﻃﺎر ﺗﻠﻘﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﺑﺤ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ ﺑﻼﻏ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﺘﻌﻄﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻮﺟﻬﺖ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮ ووﺟﺪت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻧﻘﺬﺗ ــﻪ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ‬ ‫دﺑ ــﺎب ﺑﺤ ــﺮي ﺟﺖ ﺳ ــﻜﻲ وﺗ ــﻢ إﻋﺎدﺗﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ وﻓﻲ ﺷﺎﻃﺊ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻤﺮ‬

‫ﺑﺎﺷﺮت وﺣﺪة اﻟﺒﺤﺚ واﻻﻧﻘﺎذ ﻧﻘﻞ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻌﺪ إﺳ ــﻌﺎﻓﻪ ﻣﺴ ــﺎء ا‪X‬رﺑﻌﺎء‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻠﻐﺮق أﺛﻨﺎء اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻤﻨﻮع اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪c‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺤ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ ﺗﻠﻘ ــﺎه ﻣﺮﻛﺰ‬

‫اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻻﻧﻘ ــﺎذ ﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻏﺮق ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ﺣﻴﺚ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وﻗﺪ ﺗ ــﻢ اﺧﺮاﺟﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ زﻣﻼﺋﻪ وﻗﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﻘ ــﺬون ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﺎت ا‪X‬وﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻔ ــﺲ اﻻﺻﻄﻨﺎﻋ ــﻲ ﻟ ــﻪ وﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺎﻟﺘﻪ‪.‬‬

‫ ‪ qD g¥Gc 64(* ± “K4£E” |¥F d 9‬‬ ‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ رﺟﺎل اﻟﺠﻤﺎرك ﺑﻤﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟﺮﻗﻌﻲ ﻣ ــﻦ إﺣﺒﺎط ﺗﻬﺮﻳﺐ ‪٣٥٥‬‬ ‫ﻛﻴﺴﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺶ ﻣﻤﻠﻮءة ﺑﺜﻤﺮات‬ ‫اﻟﻘﻮرو ﻣﺨﺒﺄة ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺎﺣﻨﺔ ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺈرﺳﺎﻟﻴﺔ ﻓﺤﻢ‬ ‫ﻗﺎدﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺮك‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﻌﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺟﻤ ــﺮك اﻟﺮﻗﻌ ــﻲ ان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗ ــﺐ اﻟﺠﻤﺮﻛ ــﻲ اﺷ ــﺘﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻗﺎدﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺮك ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺄﻛﻴﺎس ﻣﻦ اﻟﻔﺤﻢ ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺘ ــﻮى ﻫ ــﺬه‬ ‫ا‪X‬ﻛﻴ ــﺎس ﺗﺒﻴ ــﻦ وﺟ ــﻮد اﻟﻘﻮرو‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺤﻢ ﺣﻴ ــﺚ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫) ‪ ( ٣٥٥‬ﻛﻴﺴ ــﺎ ﺑﻠ ــﻎ وزﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪c‬ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ )‪ (٩٩٤٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﺟﺮاﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﺒﺄة ﻓ ــﻲ أﺟﺰاء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ وﻣﻐﻠﻔ ــﺔ ﺑﺄﻛﻴﺎس‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ‪X‬ﻛﻴﺎس اﻟﻔﺤﻢ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻪ‬ ‫وﻣﺤﺎﻃ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫ﺑﺄﻛﻴﺎس ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻔﺤﻢ ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﻀﺒﻮﻇﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮرو‬

‫‪ĎļĔĿí ĚĄĴĿ ôŀĸňøŃ óĉîŔī‬‬ ‫‪ŅíĎĀŇ ŒĴħŎńĿ ĢİĠĿíō‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬

‫اﺳ ــﺘﺤﺪﺛﺖ إدارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺠ ــﺮان ﻋﻴﺎدة ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻦ ا‪X‬ﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ )ﺿﻐﻂ اﻟﺪم ‪ -‬اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫ اﻟﺮﺑﻮ( ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﻤﻘﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬‫واﻓﺘﺘﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﻴﻊ أﻣﺲ ا‪X‬ول أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﺪت ﻓﻲ ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ا‪c‬دارة وﺧﻀﻊ ﻟﻔﺤﺺ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺎرث أن اﻟﻌﻴﺎدة ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻋﻤ ــﻞ ﻓﺤﺺ دﻗﻴﻖ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫ا‪c‬دارة وﻗﻴﺎس ﺿﻐﻂ اﻟﺪم وﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻜﺮ ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺮض اﻟﺮﺑﻮ‪ .‬ﻣﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺿﺮورة ﻋﻤﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ روﺗﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺔ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺼﻔﺔ دورﻳﺔ‪.‬‬

‫ *&‪ gM2£ 6 $cM5&* g 94c< y 8‬‬ ‫< ‪ j*£ 6 cJy‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ ﻃﻔﻠﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﻓﻲ ﻧﻴﻞ إﻋﺠﺎب‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮات ﻛﺄﺻﻐﺮ ﻋﺎرﺿﺔ أزﻳــﺎء ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺴﺮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻟﻠﻌﺒﺎءات‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ ‪ ٨‬ﻣﺼﻤﻤﺎت‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺎت ﻋﺮوض اﻟﻔﺎﺷﻦ ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻬﻦ اﻟﺨﻼﺑﺔ اﻟﺘﻲ أﺑﺪﻋﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﻗــﺎﻟــﺖ ﻧــﻮرة اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻣﺴﺆوﻟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻔﻦ اﻟﺮاﻗﻲ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺼﻤﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ وﺻﻠﺖ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬وأﺷﺎرت‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﻌﺮض اﻟﻤﺴﺮة ا ن ﻓﻲ دورﺗﻪ ا‪X‬وﻟﻰ وﺑﺈذن ا ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣـﻌــﺎرض أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪة أن ﻫــﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﻛــﺎن ﺛـﻤــﺮة ‪٣‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪ واﺑﺘﻜﺎر ﻓﺮﺻﺔ ‪c‬ﺑﺪاع‬ ‫اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻋﺒﺮت ﻓﻮزﻳﺔ ﺑﻦ زﻗﺮ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻋﻦ إﻋﺠﺎب اﻟــﺰاﺋــﺮات ﻟﻠﻤﻌﺮض وﺑﻌﺮض اﻟﻤﺼﻤﻤﺎت‬ ‫ﻧﺎدﻳﺔ اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ وﺳﺎرة ﺑﻜﺮ وﺳﻬﺎم ﺑﺮادة وأﺳﻤﺎء ﺑﺎﻗﺎدر ﺑﺎ‪c‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ رﻳﻔﺎل اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ وﻣﻨﺎل اﻟﺠﺪﻳﺒﻲ وﺑﺜﻴﻨﺔ ﺑﻠﺠﻮن وﺳﻤﺮ إدرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﺗﻤﻴﺰن ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬