madina 20110430 by Al-Madina Newspaper

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ﺍﻟﺴﺒﺖ ‪ ٢٦‬ﺟﻤﺎﺩﻯ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ ١٤٣٢‬ﻫـ ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ ٣٠‬ﺍﺑﺮﻳﻞ ‪٢٠١١‬ﻡ‬

‫)ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪ (١٧٥٣٨‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺴﺒﻌﻮﻥ‬

‫‪ ٣٢‬ﺻﻔﺤﺔ‬

‫‪‬‬ ‫ﺻﺤﺔ‬

‫ﺛﻮﺍﺏ ﻭﻋﻘﺎﺏ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ﻋﻘﻮﺑﺎﺕ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻛﺘﺎﺋﺐ ﺍﻟﻘﺬﺍﻓﻲ ﺗﺘﻮﻏﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺬﻫﻴﺒﺔ ﻭﺗﻮﻧﺲ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﺍﻟﺴﻔﻴﺮ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻋﻠﻤﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن دﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﻐﻨﻲ ﻋ ــﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻟﻮرﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪P‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﻂ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت ا‪P‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ا‪a‬ﻃﺮاف ا‪a‬ﺧﺮى ﻣﻦ ﺟﻬﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ا‪P‬ﺟﺮاء ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺪر اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا ا‪P‬ﺟ ــﺮاء ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻰ ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪P‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ا‪P‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﺘﺰاﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﻣﻊ إﻋ ــﻼن دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧ ــﺪوة ﻛﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٥ - ٤‬ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤ ــﺎدى ا‪m‬ﺧ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺮﺑ ــﻂ ا‪m‬ﻟﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟ ــﻮزرات ودﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻛﺎﻓﺔ ا‪a‬ﻣ ــﻮر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﻳﻮان‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﺟﺪة – ﺷﺮﻳﻒ ﻗﻨﺪﻳﻞ‬ ‫ﺣ ــﺬر اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻴﻤﻨﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﺣﺰب راﺑﻄﺔ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻴﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻔﺮي ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺑ ــﻼده ﻣﺆﻛﺪ ًا أن اﻟﻮﺿﻊ ﻗﺒ ــﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ »اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﺔ« وأﻗﻞ ﻣ ــﻦ »اﻟﺼﻮﻣﻠﺔ« وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫وﺟﻪ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﺪورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺄﺟﻴﻞ‬ ‫اﻻﻧﻔﺠ ــﺎر وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻧﺰع اﻟﻔﺘﻴ ــﻞ ﻗﺎل إن ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻲ‬

‫اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻲ ﺣ ــﻮاره اﻟﺨﺎص ﻣ ــﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻳﺘﺠ ــﻪ إﻣ ــﺎ ‪P‬ﺻ ــﻼح ﻛﺎﻣ ــﻞ أم ﻟﻄﺎﺣﻮﻧ ــﺔ‬ ‫ﺗﻄﺤﻦ اﻟﺒﻼد وﺗﻘﺬف ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ ﻟﻠﻬﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺸ ــﺄن ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺟﺎﻫﺰ ًا ﻗﺎل إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻟ ــﺔ ﺗﺮددت ﻋﻦ ﻣﺼ ــﺮ وا‪P‬ﺟﺎﺑﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‪ :‬ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻧﻘﻴﺾ ﻟﻠﺴ ــﺎﺑﻖ وﻋﺎدل وﻏﻴﺮ ﻣﺮﻛﺰي وﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮون‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟ ـ ـ )ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﻐ ــﺪ( واﻟﺘﻲ ﻳﺪﺷ ــﻨﻬﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان )ﻧﺤﻦ واﻟﺸﺒﺎب‪ ..‬ﺷﺮاﻛﺔ( ‪ ٤‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ووزراء اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪P‬ﻋ ــﻼم واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳﺎم ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺤﻮري‬ ‫)ا‪P‬ﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ(‪ ،‬و )اﻟﺘﻄﻮع(‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ﺇﻧﺠﺎﺯ‬

‫‪‬‬

‫‪“”‬‬ ‫‪‬‬

‫”‪“‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺭﻳﺎﻻﻥ ‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‪ ÃKÈ G(* ¦ :K 4*£0 Ë:(*K fcd }G* H g0£h H j*4*£0 ± $4*5K‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬

‫‪ŁŎŔĿí ĝîœĎĿîñ ĊİĿí ŏĊøňŃ ĂøøĴœ Ņîńŀē ĎŔŃŗí‬‬

‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫‪ôŔŃŗí ŎĄŃ ĲŀŃ Ķŀİœ ĺŀńĿí‬‬ ‫ ‪ ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2e1 ¤ =&* MR {1%* H *zJK‬‬ ‫‪ ©CC H CC H ¤CCI(* iCC+¦m G* ¤CCG }CC/&*K N*{CC¨1 Ö* ¥*}CC/‬‬ ‫‪ NÎM¦: N*aH&* £ H {CC¨mF {fCC 8 ¡MzG* i¨H&µ* ¦sH le HK‬‬ ‫< § *&‪ 4*{ jCC 6* ¡¨+ H eJ&*24&*K «He= e£ CC 0&* *¦0‬‬ ‫‪ $µ'¦J ,2¦< Î+ gJzM aEK ©-&eM 54 24¦H ¡¨+K «D4K‬‬ ‫*‪ le +K $e +&* ¡H i¨Ge= isM{CC 7 J le G*K ¢¦CC G‬‬ ‫*‪ l2e<&* ©jG* i M{ G* i¨ G* iCCj G* ¥z£+ ¢K{Ma/ ¡CC:¦G‬‬ ‫‪ k£I&*K leCC£/K l*4*5K ,aCC< ¡¨+ iCC£)ejG* CC£E¦ 0 CC£G‬‬ ‫‪ ¨ pG* J{f 8K i M¦ G* £-eIe H‬‬ ‫‪ g¨Ge 6&* ¨ pG ª4¦ G* e M(µ* © G* {H&µ* ¡ «-K‬‬ ‫*‪ eJ4¦ 8K e£Ge 7&* §j + le G*K ¡¨ G* H aEe jG‬‬ ‫*(‪ fE i /e< i + ¦CC 9¦ G* *zJ iCC 6*42 ,2e<(* ¡¨0 §G‬‬ ‫‪ f G* © 6*4aG* e G* $a+‬‬ ‫‪ i¨ G* if={G* ¡< cf - {H&µ* ¡H ,{ G* ¥z£G ,$*{EK‬‬ ‫‪ § < aEe j G i<¦ j G* ¨CC G*K 4¦CC G* ¢Î¨CC 6 EK ©D‬‬ ‫‪ K&* e J reCC¨j0* aCC 6 NeCC 6e 6&* e£+ aCC - i¨ ¨ - CC)e;K‬‬ ‫‪ i fCC « H µK isCC 9*K {¨= CC 6&* § < NefGe= j-K e J‬‬ ‫‪ ijE'¦H ¢¦CC - aE ,{ . aCC 6 2{p G e I(*K iCCj+e. {CC¨Me +‬‬ ‫‪ ¢&* H e£f0eCC + iG¦ CC H i ¨;¦G* - ¡ G ©£j - CC.‬‬ ‫*‪ F*{j- kCCE¦G* 4K{H CCHK i¨£j H ¢¦CC - aE ¤CCG iCC/esG‬‬ ‫*‪ qH*{+ 3(* i¨)e G*K ,aCC¨ fG* :e G* ©D iCC 8e1 lµeCCsG‬‬ ‫‪ i )eEK i I e£f 0&* e F i¨H&µ* ¦sH‬‬ ‫‪ &*af + z1&µ* a< N*a¨ -K Ne +eCC - i¨CC « G* aM}M e HK‬‬ ‫*‪ G* 6&*4 § < i H K&* H ¤Ha M ªzG* ©)}pG* G‬‬ ‫‪ {D¦- a + ,2e< a M sG* *zJ ¡ G ijE'¦H i/e0 a G‬‬ ‫‪ ,4*5K ¢&µ eCC +4 i¨DeCC 9(* < le<eCC 6 © M ©GeH aCC +‬‬ ‫*‪ {¨= ,4¦CC + ¤GÎ jCC 6* $eCC MR a fG* *zJ ¢&* a j - iCC¨Ge G‬‬ ‫‪ i¨H*{F(* 5¦M leCC£pG* « + ©D ¦J + NeIe¨0&* iCCG¦f H‬‬ ‫< § *‪ i/esG* ¡< { G* CC« + £ < ©CC 9{ G*K ¡¨+{ G‬‬ ‫*‪ ¢(eD e MR eCC F CC M {CC G* ¢&µK aCC¨pG* $*2&µ* K&* iCC¨ G‬‬ ‫*‪ §G(* ª2'¦M e H NefGe= ¨ pG* CC M a fG* *zJ ©D {¨j jG‬‬ ‫*‪ © G* {H&µ* e£¨G(* 4e 7&* ©jGeF L{1&* 4¦ 8 §G(* $¦p G‬‬ ‫‪ e£+ ¤/K ©jG* i /e G* iCC 6*4aG* { CC - ¢&* H&µeD *zGK‬‬ ‫*‪ i¨H&µ* ¦sH ,{¨ H - µ ,{ mH ¦ 0 9K ¡< ¨ G‬‬ ‫‪ ¦ 0K tGe H - µK i CC 6e G* i¨H*{j G* eI2Î+ ©D‬‬ ‫*‪ e£pH*{+ ©D ¡¨F4e G* le G*K ¡¨ G‬‬

‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﻔﺘﺘﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟ ـ ـ )ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻐﺪ(‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫)ﻧﺤ ــﻦ واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ..‬ﺷ ــﺮاﻛﺔ(‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺤﻮري )ا‪A‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ(‪ ،‬و)اﻟﺘﻄ ــﻮع( ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﻣ ــﺮاء واﻟ ــﻮزراء‬ ‫واﻟﺨﺒﺮاء واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ورﺟﺎل‬ ‫ا‪A‬ﻋﻼم ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻮﺳّ ﻊ وﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪى وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ووزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪A‬ﻋﻼم ووزﻳﺮ‬

‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﺑ ــﺪى أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒ ــﺎر رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ارﺗﻴﺎﺣ ــﻪ ﻟ‪/‬رﻗ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺖ ﺧﻼل ا‪5‬ﺳﺒﻮع‬ ‫ا‪5‬ول ﻟﻘﻴ ــﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﻌ ــﺪل ﻣﻌﻘ ــﻮل ﻗﻴﺎﺳ ــﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻧﻨﺎ ﻻزﻟﻨﺎ ﻓﻲ ا‪5‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ا‪5‬ول ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ زﻳﺎدة ا‪A‬ﻗﺒﺎل‬ ‫ﺧﻼل ا‪5‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ‪ .‬ورأى ان ا‪A‬ﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛﺰي ﻣﺪرﻛﻪ‬ ‫وﻋﺴ ــﻔﺎن اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻜ ــﺔ‬

‫ ‪ ¥n |- ± ¦nM4^- c -4c+ jc E£-‬‬ ‫*‪ 9cMyGc+ Ïd1c G‬‬ ‫ﺗﻮ ّﻗ ــﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺣ ــﺪوث‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﺗﺪرﻳﺠﻲ ﻓﻲ اﻋﺪاد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وﺳ ــﻂ اﺟﻮاء اﺣﺘﻔﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ‪ .‬ﻳﺆﻛﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ v‬اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ )‪ (١٨‬واﻟﺬي ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﺒﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮا ﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻨﺴ ــﻴﻢ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ‪ ،‬أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻮاﻓ ــﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻟﺘﻘﻴﻴﺪ أﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺼﺎﻋﺪي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎ‬ ‫إﻻ أﻧﻪ ارﺗﻔﻊ ﻓﻲ ا‪5‬ﻳﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ وﻗﺎل اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ‪" :‬إن ذﻟﻚ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ وﻗﺪ ﺳ ــﺒﻖ أن ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻣﻌﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة ا‪5‬وﻟﻰ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن اﻟﺤﻀﻮر ﻓ ــﻲ ا‪5‬ﻳﺎم‬ ‫ا‪5‬وﻟ ــﻰ ﻣﺘﻮاﺿﻌ ــﺎ إﻻ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ ا‪5‬ﺳ ــﺒﻮع ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮ ﺗﻘﺎﻃﺮت‬ ‫ا‪5‬ﻋﺪاد ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻧﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﺄﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ"‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻜﺮر اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻣﺮة أﺧﺮى ورﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ووزﻳﺮ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ووﻛﻴﻞ‬ ‫أﻣﺎرة ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻣﻌﺮﺿـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺎﻣﻴ ــﻊ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ وأﺻﺤﺎب‬ ‫ا‪A‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺮاف اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ )ﻣﺎﻛﻴﻨﺰي(‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻬﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إﻃ ــﻼق ﻣﺒ ــﺎدرات ﺟﺪﻳﺪة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﺗﻤﻴ ــﺰ‬ ‫وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺣ ــﻮار وﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮﺑ ــﺖ ﺳ ــﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮة ﻧ ــﻮف‬

‫ﺑﻨ ــﺖ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺗﺮﻛﻲ رﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫”ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﻐﺪ“ ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﺎ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى‬ ‫وﺣﺮﺻ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﺑﺄﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ”اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻫ ــﻢ اﺑﻨ ــﺎؤه“‪،‬‬ ‫وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪5‬ﻣ ــﺮاء و‬ ‫اﻟ ــﻮزراء واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوب اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻣ ــﻊ رﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ اﻻﻟﺘﻘﺎء‬ ‫ﺑﻬﻢ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻐﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ا‪5‬ﻣﻴﺮة ﻧﻮف‪ :‬إن ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﻐ ــﺪ ﻳﻜ ــﺮس وﻗﺘ ــﻪ وﺟﻬ ــﻮده‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟـ ــ‪” :‬أﻫﻢ ﻣﻮاردﻧﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫أﻻ وﻫ ــﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﺑﻨﻴﻨ ًﺎ أم ﺑﻨﺎﺗـ ـ ًﺎ“‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬

‫ *&‪ cE4&* g 6^ ¶* g 8c G* ÏH‬‬ ‫*¶| ‪ ,^¥/ gM^ dG* jc+cthI²* ± Ï n‬‬

‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫وﻗ ــﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻗﺎل ﻋﻨﻪ إﻧﻪ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن أﺣﺪ ا‪5‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪد أﻗﻞ ﻓﻲ ا‪5‬ﻳﺎم ا‪5‬وﻟﻰ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا‪5‬ﻣﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﻣﺆﺧ ــﺮا وذﻛ ــﺮ اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﺪورة‬ ‫ا‪5‬وﻟ ــﻰ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﻘﻴﻴﺪ ﻧﺤﻮ ‪ ١٩٤٧‬ﻧﺎﺧﺒﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ أن ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻗ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ رﻗﻢ )‪ (٨٣‬ﺑﺎﻟﻌﻴﻴﻨﺔ واﻟﺠﺒﻴﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻣﻪ اﻟﺴ ــﺎدس ‪ ٢٤٧‬ﻧﺎﺧﺒـ ـ ًﺎ ‪ ،‬و ﻗﻴّﺪ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻴﻴﻨﺔ‬ ‫واﻟﺠﺒﻴﻠﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺰﻳﺪ اﺳﻤﻪ ﻓﻲ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه اﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﻮﻻة ا‪5‬ﻣﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎﺑﺬﻟﻮه وﻣﺎ ﺳﻴﺒﺬﻟﻮﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﺠﻬﻮد أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎز ﻛﺎﻓﺔ ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ إﻟﻴﻬﻢ ‪ ،‬ودﻋ ــﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﻘﻴﺪ أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ ﻛﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ ‪5‬ن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺣﻖ ﻛﻞ ﻓﺮد ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮوط ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﺠﻤ ــﻮم أﻣ ــﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ وﻣﺘﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻤﻪ‬ ‫)اﻟﻨﻈ ــﺎم( ﺣﻴﺚ ان ﻋﺴ ــﻔﺎن‬ ‫وﻣﺪرﻛ ــﻪ ﻣﺮﻛ ــﺰان ﺟﺪﻳ ــﺪان‬ ‫ﺗ ــﻢ إﻧﺸ ــﺎؤﻫﻤﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻛﻞ اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻳﻠﺰﻣﻬ ــﻢ‬

‫‪fCC CC CCG* CCC CCC CCC‬‬‫‪fCCCCCMy‬‬ ‫*‪MyCyC CCC£CC CC½½(°‬‬ ‫‪ ¤CCCCC‬‬ ‫‪¤ CD‬‬ ‫‪o4bC‬‬ ‫*‪o4bCCCCsG‬‬ ‫‪*^IÉM5¡£I‬‬ ‫‪xCCCCCCC CCCCCC~7‬‬ ‫‪ CCCCMxCCCC CCCC~CCCC7‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫‪ bCCM4‬‬

‫ ‪ bM4 A‬‬

‫‪*^CCCCCCC CCCCCCCF‬‬ ‫‪xCCCCCCC CCCCCC~7‬‬ ‫‪ CCCCMxCCCC CCCC~CCCC7‬‬

‫ ‪ bCCCCCCM4 A‬‬ ‫ ‪ bCCCM4 A‬‬

‫‪bCC£IbC Mx+‬‬ ‫‪xCCCCCCC CCCCCC~7‬‬ ‫‪ CCCCMxCCCC CCCC~CCCC7‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫‪ bCCM4‬‬

‫ ‪ bCCCM4 A‬‬

‫*&‪bCCCC CCCCMxCCCCH‬‬ ‫‪xCCCCCCC CCCCCC~7‬‬ ‫‪ CCCCMxCCCC CCCC~CCCC7‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫‪ bCCM4‬‬

‫ ‪ bCCCM4 A‬‬

‫*&‪bCC£CCG*ÆCC~CC6‬‬ ‫ ‪ A‬‬

‫‪xCCCCCCC CCCCCC~7‬‬ ‫‪ CCCCMxCCCC CCCC~CCCC7‬‬ ‫•‪ 3¨ H+ gN}Hg, k Ig 8 5g 7'¹+‬‬ ‫‪ bCCM4‬‬

‫ ‪ bCCCM4 A‬‬

‫ ‪ kDDDD DDDD7+5bDDDDH+L DD«DDrDD DD DDlDDH+ ¡¨DDDD DDDD75‬‬ ‫ ‪ 5gDDDDDDD DDDDDDD½+ ¸ gDDDDDDhDDDDDD DDDDDDlDDDDDD DDDDDD7¹+‬‬ ‫ ‪ k l I kE}> ¸ k *g= b¢= kIgF)¹+‬‬ ‫ ‪ %g =L 5¨ E k *g H+ b¢= Ölh0L‬‬ ‫ ‪ DD75¨DD DDH+ kNg¥J ¸ -b l I -3gDD¥DD DD8‬‬ ‫ ‪ gO DDDJgDDDÁ }DD.¨DD«DDhDD DD DDH+ ¡+bDDDxDDDlDDD DDD7+‬‬ ‫ ‪ g«Jg N}, +bDD= gDDI ¬h H+ ÖDDI'gDlDDH+‬‬

‫‪ CC{CCMxCCE 4bCCC~CCC7 ,^CCCC/‬‬ ‫‪ i‬‬ ‫‪ *¡CCCCCC/‬‬

‫‪ ,^CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC/‬‬ ‫‪ fCCCCCCC CCCCCCCM^CCCCCCC´* CCCCCCCCCCMxCCCCCCCCCC:‬‬ ‫*‪ 4*¡CCCCCCCCmCCCCCCCC+ CCCCCCCCCGbCCCCCCCCC CCCCCCCCCG‬‬ ‫‪2¡CCC CCC~CCC6 CCCCCC CCCCCC´* ^CCCCmCCCC~CCCCzCCCCH‬‬

‫‪ i‬‬

‫«¡ ‪ f M‬‬ ‫‪www.amoudiholidays.com‬‬

‫)اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ( وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ان اﻟﻨﻈﺎم ﻻ ﻳﻠﺰم‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﺠﻠﻮا‬ ‫أﺳﻤﺎءﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺪورة ا‪5‬وﻟﻰ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻧﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت‬ ‫وأرﻗﺎم اﻟﻘﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫أﺛﺒﺖ ﺷ ــﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻗﺪرﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌّﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎش اﻟﻔﻌﺎل وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﻤﻬ ــﻢ وﺗﻔﻴ ــﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاﺋﺤﻪ ﻛﺎﻓﺔ“‪ .‬وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ‬ ‫أن أﻫ ــﻢ ﻣﻨﻄﻠﻘ ــﺎت ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﻐﺪ‬

‫ﻫ ــﻮ "ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء واﻟ ــﺮوح‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺨﻼﻗ ــﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻤﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻮاﺻﻠﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫اﻟﻐ ــﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ‪A‬ﻳﺼﺎل‬ ‫ﺻﻮﺗﻬ ــﻢ وﺗﺒﺎدل اﻟﻨﻘ ــﺎش ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺣ ــﻮل أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬ ــﻢ“‪ .‬وﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ا‪5‬ول ﻳ ــﻮم ا‪5‬ﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻣﺨﺼ ــﺺ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫”ﺗﻴ ــﺪ أﻛﺲ اﻟﺮﻳ ــﺎض“‪ ،‬اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ا‪5‬ﻛﺜﺮ ﺷ ــﻬﺮة‪ ،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻓﻜﺎر ا‪A‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ وﻃﺮﺣﻬﺎ أﻣﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﺒ ــﺪا ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻐﺪ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﺑﻠﻘﺎء ﻣﻔﺘ ــﻮح ﻣﻊ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫”ﻣﻔﻬ ــﻮم ا‪A‬ﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪،‬‬

‫وأﺳ ــﺒﺎب ﺟﺎذﺑﻴﺘ ــﻪ ﻟﻔﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب“‪ ،‬وﻳﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم اﻻول‬ ‫ﺑﻠﻘ ــﺎء ﻣﻔﺘ ــﻮح ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪.v‬‬ ‫وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮﻣﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺣﻮار ًا ﻣﻮﺳﻌ ًﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺣﻀ ــﻮر اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻣﻊ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪A‬ﻋﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺧﻮﺟ ــﺔ‪ .‬ﻟﺘﺴ ــﺘﺄﻧﻒ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻨﺎول اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺤ ــﺎور ”ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫اﻟﻐ ــﺪ‪ “٢‬اﻟﻤﻜ ــﺮس ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻗﻀﻴ ــﺔ ”اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻣﻔﻬ ــﻮم‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮع“ ﺑﻬ ــﺪف ﺑﺤ ــﺚ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻛﻌﻤ ــﻞ إﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ‪5‬ي ﻣﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ *<‪ ^ G* ¹K jc ¼ ± 64*^ G c E£H 2c h‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑ ــﻦ ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒ ــﺎر ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻗ ــﺮارات‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻮاﻗﻊ ‪ ٢٤‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫ﻣﻨﺢ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺠﻨﻮب ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ .‬وﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ا‪A‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ )‪٠٠٠‬ر‪ (١٨٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ‪ ٤-٣-٢-١‬وﺷ ــﻤﻠﺖ )‪(٦٢٠٧٢‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻂ رﻗ ــﻢ )‪ (١‬و )‪(٤٦٩٢٢‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻂ رﻗ ــﻢ )‪ (٢‬و )‪(٢٦٩٧٥‬‬

‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻂ رﻗ ــﻢ )‪ (٣‬و )‪(٤٤٣٩٩‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻄﻂ رﻗ ــﻢ )‪ ،(٤‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﺳﺘﺸ ــﻤﻞ إﻧﺸ ــﺎء )‪(٢٤‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ )‪ (٨‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﻄ ــﻂ )‪ (١‬و )‪ (٧‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ )‪ (٢‬و )‪ (٤‬ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻂ )‪ (٣‬و)‪ (٥‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ )‪.(٤‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪارس ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎت وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺿﻤﻦ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وإﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﺨﻄﻄﺎت‪.‬‬

ŅŜīç

Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪! ŐēŎŃ ľøĸœ ŅŎīĎĳ‬‬ ‫&‪ aC¨CT CG* l42‬‬ ‫‪* eM&* CCfE CT CQ CjQ C CG* {¨CS‬‬ ‫ ‪ C «CG* eCCE‬‬ ‫ ‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ,aCC< ¡CC¨+ CC)eE2 ÎCC1 kCCG¦p- K{CCj F l¦CC M4‬‬ ‫‪ l*¦ E‬‬ ‫ ‪ ,e G* a < K{j F l¦ M4 e 7efG* E¦- ,&epD‬‬ ‫*‪ 4e G* e :&µ* ¡H i ¨ E i<¦ pH iCC¨ 6{G* i¨CfC¨C G‬‬ ‫‪ i 64aH ¦£+ ©CCD ¥{ < ¡H i +*{G* 5KeCCpjM G CC£ « +‬‬ ‫‪ +*{: h{E‬‬ ‫‪ *¦C CR IU R&* aEK ©D*z G* {CC H 4¦ 8 ¢¦ sM *¦CCIeF‬‬ ‫*‪ ibM{fG* CC£j G&e+ D *K22{CC¨CSG CC£ f j HK CCJ$e+%‬‬ ‫‪ . CC +K eCCC¨Cf¨GK {CC HK Ö* eCCJ¦ CX‬‬ ‫<‪W CRG l*4eCCf‬‬ ‫&‪ {C C CG $*aD £I‬‬ ‫‪e+ - £G kfjF N*4e 7&* *¦ -{M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫¦‪ *3(eD ,{M}pG* ,e E §G(* K{j F l¦ M{G* ¤/‬‬‫‪ ¤-*{C C‬‬ ‫‪U SH iCC MaH ©D P e :&* ¡CC< N*{M{ - 9{ - ©CCJ‬‬ ‫‪ {M{C CG* §CC < eCCJ{ < ¡CCH iCCmGemG* ©CCD ,{CC¨ 8 iCC :‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ g)ejF 8 ¡H iCCM4eI le + e£j+e 8(* $*{/ ¡CCCS‬‬ ‫‪V bC-Q‬‬ ‫‪ e£-e 6&eH ªK{- ©JK © f- eC£Q C-R aV C/K ©CS‬‬ ‫*‪D*z G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ &ep H §G(* kG¦s- i 64aH §G(* eJa + ,4¦ G* k jI‬‬ ‫‪ J2*a<&* CC G* ¢*{CC¨I ks- CC£MK3 *KaCC D eCC :&µ‬‬ ‫‪ ¡CC¨< iCCbM{fG* CC£-*{ + ¢¦CC +ejM *¦CCIeF leCCb Ge+‬‬ ‫*‪ $e <5 ¨<5 NeCCf:evH ¦ ¨CSG CCEK Ja0&* *{CC¨He G‬‬ ‫‪ "T e CjCU C-Q ¨ D {C CT Q CH e+e+ C+ I e‬‬ ‫*&‪ T F e¨ M{D‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ " ¨F¦G* IK Ö* e f 0 ¥$e +&* h&µ* j M ¨F‬‬ ‫ ‪ K&* e J CC¨<5 ©CC £M µ *3K aCC£ G* *zCCJ ¡CC¨+‬‬ ‫‪ bGK&* tCCHÎH ¤CCj 64 eCCH CCJ&µ*K CC£ G* CC+ eCC J‬‬ ‫*‪ ¢e GK h{ G* e :&µ* ¡H {¨mF E*¦G $eM{+&µ* e :&µ‬‬ ‫‪ $e jM £Ge0‬‬ ‫‪ e T H jE{ 6 eCCC CSQ GK "$eCC <}G* e£M&* eCCI¦ -{H2 *3eCC G‬‬ ‫‪ e f j HK eI{ 9e0‬‬ ‫‪ iM{0 2ÎCC+ ©DK h{CCC Q G* ©CCD CC G* eCC ¨fD‬‬ ‫*‪ i¨D{ H ib¨+ ©DK ¤ :¦G NefsH &e M { G* ©D ª&*{G‬‬ ‫‪ ¥{¨ -K ¤CC < CC M ¦CCJK &eCC M iCC¨E*4 iCC¨ ¨ -K‬‬ ‫‪ ¤ + ¤ MK ¤ f j H aJe MK‬‬ ‫&‪ g0 µ ¤H‬‬ ‫‪* g¨ 0 H 9{M ©+{ G* G* ¢(eD‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¤+e G&* aM2{-K ¨C S<}T G* < + ¤+*{-K ¡:¦G‬‬ ‫*‪ ¨<}G* ¡H evM ¥e+&* ¢&* ¡H'¦CMR ©+{ G* G‬‬ ‫‪ ¨<}G* + ¡H ¤¨+&* § < ev- ¤H&* ¢&T * 4aMK‬‬ ‫‪ 6* CC s- ©jG* if¨b G* ¤CCj 64aH ©CCD sM ¦CCJ‬‬ ‫*‪ ¥a s+ tCfCX CQ -R K ¨<}G* pf- a)e E ¨<}T G‬‬ ‫‪ ¨<}G* 4¦ 8 µ(* t M ÎD 4e G* §G(* r{vM‬‬ ‫‪ ¨<}G* C «CQ‬‬ ‫‪U D ¡C SH h{ MK F&eM‬‬ ‫‪ ¨<}CG* *3eCC G ¤ I &e M ¢&* ¦CCM l*3 {CCCQ CQD ¦CCGK‬‬ ‫‪ " eI&* ¢¦F&* µ *3e G " i¨ fG* ¡M&* " D‬‬ ‫‪ ¤Ge¨1 aCSbCMQ ¦ 6 ¥e+&* ¢(T eD‬‬ ‫‪ a¨G*¦ G* j M ªzG* ¢¦<{CSD ¤f M eCC ¨<5 ©CC +eM‬‬ ‫&‪ ¤¨ < § 6¦H kC G ª{CC¨ 8 eM kI‬‬ ‫‪*K ¤ I §CC < NeCCCQD¦1‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*‪ Î G‬‬ ‫‪ ¤Ge :&µ ¤ MK {f M 64aG* ©+{ G* G* £ M‬‬ ‫‪ ¡H aM} G* µ(* aMa/ ¢K2 aCCMa/ ©+{< : &eCC MK‬‬ ‫*‪ "a¨CS G* i0{ + h{C R G* e :&* « + { M §j D aMasG‬‬ ‫*&‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ c G* Hc< £¥ H A *^ h 6* G* ,4*5K‬‬ ‫*¶‪ §2£ 6 G&* ¥;£-K ¦ 9c‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛ ــﺶف ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﺪﻳ ــﺚ ا‪A‬ﺻ ــﺪار أن‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺧﻼل ﻋ ــﺎم ‪١٤ -١٤٣٠‬ﻫـ ﺑﻠﻎ‬ ‫)‪ (١٤٣,٨٧٤‬ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ‬ ‫)‪ (٣٥,٤٤٥‬ﻣﻤﻦ ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ‬ ‫وﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ و )‪(١٠٨,٤٢٩‬‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗ ــﻢ‬ ‫اﺳﺘﻘﺪاﻣﻬﻢ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺨﺎص‬ ‫واﻟﻌ ــﺎم ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺬى ﺗﻨﺎﻗﺸ ــﻪ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻدارة‬ ‫واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻻﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري ان ﻋ ــﺪد اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬

‫ﺧﻼل ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﺴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض وﺟ ــﺪة واﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠ ــﺎوز )‪ (٥,٤٩٤‬اﻣﺮأة‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا ذﻟ ــﻚ ﻋ ــﺪدا ﻣﺤﺪودا‬ ‫ﺟ ــﺪا ‪.‬وأوﺿﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬى‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ "اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ أن ﻋ ــﺪد ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮزارة ﺑﻠﻐﻮا‬ ‫)‪ (١١١,٨٦٥‬اﻟ ــﻒ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫)‪ (٦٨,٦٥٨‬ﻣﺮﺷ ــﺤﺎ ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻋﻨ ــﺪ )‪ (٪٣٠‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪5‬ﻧﺸ ــﻄﺔ ﻣﺎﻋ ــﺪا‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻻت واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻋﻨ ــﺪ )‪ (٪٥‬وﺗ ــﻢ ﺗﺜﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ‬

‫)‪ (٪١٠‬واﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت‬ ‫)‪(٪٣٠‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ )‪ . (٪١٥‬واﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻰ اﺳﺘﻘﺪام ﻣﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص )‪(٩٨٢,٤٢٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻼ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ )‪(٤٩٦,٠٩٢‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻟ ــﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴ ــﺔ ‪ .‬وﻗ ــﺪر ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ اﺳﺘﻘﺪاﻣﻬﻢ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑ ـ ـ )‪(٦٦١,١٦٣‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻼ وﺗﺤ ــﺪث اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺑﻠﻐﺖ )‪ (١٥,٧٤٦‬ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻣﺎ ﻋﺪد اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻓﺼﻠﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﺑﻠﻐ ــﺖ )‪(٨١٠٠‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺑﺰﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ )‪(٪١٣‬‬ ‫‪ ,‬اﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺔ اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﺼﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺎت )‪(١٧٢٦‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ gH^µ* 4c hI* ,ÈD ~¥ - g¥IKÈ ¥G(²* g¥q ~G* g µ‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪت وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ رﺑﻂ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ﻣ ــﻦ ‪ ٢٩٠٠‬ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤ ــﻲ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫وإدارات اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﺑﺎﻟﻮزارة ان اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﺮؤﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺆﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وﻳﻘﻠ ــﺺ ﻓﺘ ــﺮات اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر واﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﻤﻮﺛﻮق ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪A‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ورﺳﺎﺋﻞ اﻟﺠﻮال واﻟﺘﻠﻔﻮن واﻟﻜﺘﻴﺒﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﻬﻞ اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪A‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬اﺧﺘﺼ ــﺎرا ﻟﻠﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻬ ــﺪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻣﺴ ــﺒﻘ ًﺎ ﻟﻤﻮﻓ ــﺮي اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﺛ ــﻮق ﺑﻬ ــﻢ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺜﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻧﺘﻈ ــﺎر ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت وا‪A‬ﺟﺮاءات ﻏﻴﺮ اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺤﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﻋ ــﺎدة زﻳﺎرة‬ ‫ﻣﻮﻓﺮي اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ أو اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‪،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺮض اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻳﺾ وﻓﻲ أي وﻗﺖ واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪5‬ﺷﺨﺎص اﻟﻤﻄﻠﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ و‪5‬ي ﻏﺮض‪،‬‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺼﺤ ــﻲ أو ا‪5‬ﻋﺮاض‬ ‫أو اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ أو أي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻗﺪ ﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻮﻓﺮي اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺳ ــﺘﻌﻄﻲ اﻟﻤﺮﻳﺾ اﻟﺜﻘ ــﺔ ﺑﻤﻮﻓﺮي‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﺤﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﺨﻀﻌ ــﻮن ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﻗﻴﺎس ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﻛﻔﺎءاﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻮﺛﻮق ﺑﺴﺮﻳﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎ‪5‬ﻣ ــﺎن ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أن‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﺳﻮﺑﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻓ ــﺮي اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ا‪5‬ﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺤﻮادث‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺪاﺧﻼت اﻟﺪواﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﺳـ ـ ُﺘﺤﺪث اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ وﻣﻬ ــﺎرات وﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫وﻋﻮاﻣ ــﻞ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة وﻃﺮﻗ ــﺎ وﺣﻠ ــﻮﻻ ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮون واﻟﻤﻮﻇﻔﻮن واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ و اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت و ﻋﻴ ــﺎدات اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪5‬وﻟﻴ ــﺔ و اﻟﻤﻤﺮﺿ ــﻮن واﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺼﻴﺎدﻟ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﻮن وا‪A‬دارﻳ ــﻮن‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻮن‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳﺘﺴ ــﺘﺨﺪم أﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬

‫‪048427595 : β˰ϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ ‪ ~1yG* ^M^« < h¯K g¥<c ~G* 74K ËH yT - 4c ¶* gM^ +‬‬ ‫‪ôŀļĘńĿí ľĄñ ĊĬ÷ ôŇîŃŗíō ĞķîňøńĿîñ ôœĊŀòĿí ĲķŎŃ ŅŎĴĜœ ĹŜŃ‬‬ ‫داوود اﻟﻜﺜﻴ ــﺮي ‪ -‬ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ا‪5‬ﺳﻤﺮي‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻼك‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮي ورش اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﻤﺰاوﻟﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري ﺣﺘﻰ اﻧﻘﻀ ــﺎء اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻘ ــﻮد إﻳﺠ ــﺎرات‬ ‫ﻣﺤﺎﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬أو ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا‬ ‫»ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إﻧﻬﻢ ﻓﻮﺟﺌﻮا ﺑﻘﺪوم‬ ‫ﻣﺮاﻗ ــﺐ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺟﺮاء ﻋﺪم ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫رﺧﺼ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﻞ رﻏ ــﻢ إﻳﻘ ــﺎف‬ ‫ا‪A‬ﺻ ــﺪار واﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤ ــﻼت اﻟﻤﺤﺎذﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸﺎرع ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ! ووﺻﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻣﻮﻗ ــﻒ ”اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ“‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨ ــﻊ وﻃﻠ ــﺐ اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻨﺎﻗﺾ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻔﻬﻮم‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺮﺧﺺ‬ ‫ﻋﺒﺪه أﺑﻮ زﻳ ــﺪ )‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﺎ(‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬إن رﺧﺼ ــﺔ ورﺷ ــﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻓﺮاﺟﻌﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎر ﻗﺎﺻﺪا‬ ‫ﺗﺠﺪﻳﺪﻫ ــﺎ ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﻟ ــﻢ أﺟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﺨﺘ ــﺺ ﺛﻢ ذﻫﺒﺖ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ إﻻ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻗﺎﻟﻮا ﻟ ــﻲ‪ :‬إن ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺮﺧﺺ‬ ‫ﻗﺪ أوﻗ ــﻒ‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ ﻋﺒﺪه وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ ﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺳﻴﺎرات‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎر ﺑﺠﺪة‬

‫ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻤﺮوة‪ :‬ﻇﻠﻠ ــﺖ أﻣﺎرس‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﻲ ﻓ ــﻲ ورﺷ ــﺘﻲ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر دﺧﻠ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺎت إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٧٠٠‬رﻳﺎل إﻟ ــﻰ أن ﺗﻢ إﻏﻼق‬ ‫اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻤﻊ ا‪5‬ﺣﻤ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫راﺟﻌ ــﺖ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻟ ــﻢ ﻳﻬﺘﻢ أﺣ ــﺪ ﺑﺄﻣﺮي‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﻪ ﻓﺘﺤ ــﻲ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎط ورﺷ ــﺘﻲ إﻻ أن ﻣﺮاﻗﺐ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﻨﺤﻨ ــﻲ ﻏﺮاﻣ ــﺔ ﻟﻌﺪم‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮﺧﺼﺔ ﻓﻘﺎﺑﻠﺖ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺮﺧ ــﺺ وﺷ ــﺮﺣﺖ ﻟ ــﻪ أﻧﻨﻲ‬ ‫أواﺟ ــﻪ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺟ ــﺮاء‬

‫ﻋ ــﺪم ﺗﺠﺪﻳﺪ رﺧﺼﺔ اﻟﻮرﺷ ــﺔ‬ ‫ﻓﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻨ ــﻪ إﻻ أن وﻋﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺈﻳﺼﺎل ﺻﻮﺗﻲ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺸﻜﻮى‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اﻛﺘﻔ ــﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎر اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬

‫أﺣﺪ ﻣﻼك اﻟﻮرش ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬

‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺰة ﻋﻮض ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬رﻓﻊ ﺧﻄﺎﺑﺎ إﻟﻰ ﻣﺸﺮف‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺑﺸ ــﺄن ﻣ ــﻼك‬ ‫اﻟ ــﻮرش اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫وﻋﺪه ﺑ ــﺪوره ﺑﺈﻳﺼ ــﺎل ﺻﻮت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪A‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺠ ــﺪي ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻃﻠﺒﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻦ ﺗﻈﻠ ــﻢ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ إﻳﻘ ــﺎف ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫رﺧ ــﺺ ورﺷ ــﻬﻢ وﻣﻊ ذﻟ ــﻚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﻤﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺠﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ و ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺔ‬

‫وﺗﻨﻌﻜ ــﺲ اﻟﺼﺤ ــﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ أﻳﻀـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫)ا‪5‬ﻃﺒ ــﺎء‪ ،‬اﻟﻤﻤﺮﺿﻴ ــﻦ وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ( ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﻣﺮﺿﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ أي زﻣ ــﺎن وﻣﻜﺎن‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ ا‪A‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‬ ‫وا‪A‬دارﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ا‪5‬وﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ ا ﺧﺮﻳﻦ واﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳﺘﺸ ــﺎرات ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﻣ ــﻦ أي ﻣ ــﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وأدوات ﺗﺸﺨﻴﺺ ﻣﺘﻄﻮرة وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﻘ ــﺮار‪ ،‬وأﻧﻈﻤ ــﺔ ﻣﺘﻄﻮرة ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨ ــﻊ ا‪5‬ﺧﻄ ــﺎء اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وا ﺛ ــﺎر اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻢ ﻃﺒﻲ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ا‪A‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ‬ ‫أداﺋﻬﻢ وﻣﺴﺎرﻫﻢ ﺑﺈﺣﺼﺎءات ا‪5‬داء اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫أﺣﺪث وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻛﺎﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬أو ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﻠ ــﺰم اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺼﻴﺔ‪ ،‬أو ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺎرات أو اﺧﺘﺒ ــﺎرات أﺧ ــﺮى ﻟﻠﻤﺮﻳ ــﺾ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ‪ ،‬إﺿﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﺟﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﻠﺘﺰﻣ ــﻮن ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪﻫﻢ‬ ‫‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء ﻓﺤ ــﻮص و إﺟ ــﺮاءات زاﺋ ــﺪة ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮون اﻟﺼﺤﻴﻮن‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮو اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ا‪5‬وﻟﻴﺔ واﻟﻤﻘﺮات اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ إدارة ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ ﻗﻴﺎدة ﻣﺤﺪﺛﺔ ﻟﻤﺆﺷﺮات ا‪5‬داء‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻔﻌ ــﺎل ﻟﻠﺤﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة ‪،‬إﺻ ــﺪار ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ وﺳ ــﺮﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺒﻪ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ واﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬اﻻﺗﺼ ــﺎل واﻟﺘﻌ ــﺎون إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻨﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻀﺮورﻳﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﻜ ــﺮرة ‪،‬ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ‪،‬اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺘﺤﻠﻴﻼت ﻣﺘﻄﻮرة ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺮﻛ ــﺰ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ ﺻﺤﺔ ﻣﻠﺨﺺ ﺗﻠﺨﻴﺼﻬﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ‪ ،‬وﺻﻒ ا‪5‬دوﻳﺔ وﺻﺮﻓﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺼﻴﻨﺎت‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺼﺒﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺗﺼ ــﺎﻻت آﻟﻴ ــﺔ دﻗﻴﻘ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﻢ واﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ŅîĔĿ ıōĎĄŀĿ‬‬ ‫‪őĊŃîİĿí ôŔĤī ĊĬē . ĉ‬‬

‫‪ľŃŗí ôīîňě‬‬ ‫ا‪5‬ﻣﻞ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﻐﻔﻞ ﻋﻨﻪ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻻ ﻳﺮددوﻧﻪ إﻻ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻣﺠ ــﺮدة ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻈﻼل ﺟﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺪى‪5 ،‬ﻧﻪ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺗﺴ ّﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﻔﺲ وﺗﺴﻜﻦ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮوح‪.‬‬ ‫ا‪5‬ﻣﻞ اﻟﻤﺠﺮد وﻫﻢ ﻣﻦ ا‪5‬وﻫﺎم‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﺷﻲء‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ا‪5‬وﻫ ــﺎم‪5 ،‬ﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻟﻤﺨﺪرات ﺗﺄﺧ ــﺬ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ إﻟ ــﻰ أﻓﻖ ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫وﺗﻨﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ آﺧﺮ وﻫﻮ ﺳ ــﺎﻛﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻻ ﻳﺒﺎرﺣﻪ أﺑﺪ ًا‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫أﻓﺎق ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ ﺻﺪﻣﻪ واﻗﻊ ﻳﺠﺪه ﻣﺤﻴﻄ ًﺎ ﺑﻪ ﻓﻴﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﺟﺮﻋﺔ‬ ‫ﻳﺠﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻼذ ًا ﻣﻦ واﻗﻊ ﺻﺎدم أﻟﻴﻢ‪.‬‬ ‫ا‪5‬ﻣﻞ اﻟﻮاﻗﻌﻲ أو اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺗﺒﻨﻴﻪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﻳﺨﺘﺒﺮه‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﺗﺼﻮﻧ ــﻪ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة وﺗﺆﻳ ــﺪه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﻨﺎس وﻳﻠﻤﺴﻮﻧﻬﺎ وﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ وﻳﻨﻌﻤﻮن ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬واﻟﻄ ــﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺰارﻋ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘ ــﻮل‪ ،‬وا‪5‬ﻃﺒ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻣﻤﻦ ﺗﻌﻠﻮ ﺑﻬ ــﻢ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎء‪،‬‬ ‫إﻧﻤ ــﺎ ﻳﺒﺬﻟﻮن ﻣﺎ ﻳﺒﺬﻟﻮن ‪5‬ن ﻫﻨ ــﺎك أﻣ ًﻼ ﻳﺤﻔﺰﻫﻢ وﻧﺘﺎﺋﺞ ﻳﺘﻮﻗﻮن‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ واﻋﺘﺮاﻓ ًﺎ ﺑﻬ ــﻢ وﺑﺈﻧﺠﺎزﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬وﺷ ــﻌﻮر ًا ﺑﺄن‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ ﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻣﺎ ﺗﻜﻨ ــﻪ ﺻﺪورﻫﻢ ﻣ ــﻦ رﻏﺒﺎت وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺨﺘﺰﻧﻪ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺪرات‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺮﺑﺼﻮن ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﺣﺎﺳ ــﺪون ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻧﺎﻗﻤﻮن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻢ ﺑﺸ ــﺮﻳﺘﻬﻢ إﻻ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻋﻮاﺋ ــﻖ إﻻ ‪5‬ﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻬﻤ ــﻢ اﻟﻘﺎﺻﺮة واﻟﻌﺰاﺋ ــﻢ اﻟﻔﺎﺗﺮة‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﻘ ــﺪوا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﻣﻮرﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﻌﺪﻫﻢ أن ﻳﺮوا أو ﻳﺴ ــﻤﻌﻮا اﻧﺘﻘﺎد ًا ‪5‬ﻧﻪ ﺣﺎﻓﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪A‬ﺗﻘﺎن‪.‬‬ ‫أﻟ ــﻢ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮ رﺿﻲ ا‪ v‬ﻋﻨ ــﻪ »رﺣ ــﻢ ا‪ً v‬‬ ‫اﻣﺮأ أﻫ ــﺪى إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋﻴﻮﺑﻨ ــﺎ« ؟ ‪5‬ن اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ إﻻ ﻫﻲ وﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻻ ﻳﺤﺐ أي اﻧﺘﻘﺎد أو ا‪A‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أي ﻋﻴﺐ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮه وﺳ ــﻌﺎدة ا ﺧﺮﻳﻦ ﻓﻼ ﻳﻬﻤﻪ ﻓﻲ ﺷ ــﻲء أن ﻳﻘﺎل ﻋﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﻘﺎل‪،‬‬ ‫‪5‬ﻧﻪ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ ا‪A‬ﺗﻘﺎن وا‪A‬ﺑﺪاع واﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺠﺪ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ـ ﺷﺮﻛﺎت وأﻓﺮاد ًا ـ ﻳﻬﺎﺟﻤﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻨﺘﻘﺪﻫﻢ ﺑﻞ وﻳﺆذوﻧﻪ ﻟﻮ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا‪ ،‬وﺗﺠﺪ آﺧﺮﻳﻦ ﻳﻄﻠﺒﻮن‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺎد ًا أو اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ إﻟﻰ ﻧﻘﺺ ﻓ ــﻲ ا‪5‬داء‪ ،‬ﻓﻴﻘﻴﻤﻮن إدارات ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺺ واﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ ا‪A‬ﺻﻼح واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺪﻳﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﺬا ﻗﺎل اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‪ :‬وﻟﻢ أر ﻓﻲ ﻋﻴ ــﻮب اﻟﻨﺎس ﻋﻴﺒ ًﺎ‬ ‫ﻛﻨﻘﺺ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺎم‪.‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫ ‪ c ¨G jc | n G ¦)yH ¥n |- ·c ¶* *£M2‬‬ ‫*‪ cN¥IKÈ G(* c 0&²* 4*^ 8(*K LKc<^G* D4K g¥Dc }G‬‬ ‫ﻟﻄﻔ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺮﺋﻲ ﻟﻠﺠﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻟﻀﻤ ــﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟﺮﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﺠ ــﻮال‪.‬‬ ‫وﻳﺪﺷﻦ رﺋﻴﺲ دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺷ ــﺎﻳﻊ اﻟﺤﻘﻴ ــﻞ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اﻟﺪﻳ ــﻮان ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫ا‪A‬دارﻳ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺪوﺳ ــﺮي وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮان ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎد‪ .‬ﺻ ّﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﺪﻳﻮان واﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إدارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وا‪A‬ﻋ ــﻼم اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺼﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اﻟﺪﻳ ــﻮان ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺘﻀﻤﻦ ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠ ــﺐ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮى إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـ ـ ًﺎ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺪﻳ ــﻮان‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ إﺗﻤﺎم‬ ‫ﺗﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺰوﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﺑﺮﻗ ــﻢ ﻟﻠﻄﻠ ــﺐ وﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺈرﻓﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﻋﺸ ــﺮة أﻳ ــﺎم‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﺪ اﻟﺪﻋ ــﻮى وﺗﺘﻢ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻤﻜﻦ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫وإدارة ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﺪواﺋ ــﺮ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪5‬ﺧﺮى‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻣﻠﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ‪ .‬وإﺧﻄ ــﺎر أﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫واﻟﺒﺮﻳﺪ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ورﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮال دون اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣﻀﻮرﻫﻢ ﻻﺳﺘﻼم اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ــﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت واﻟﺴ ــﺠﻼت‬

‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺮﺑﻂ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼق و ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وا‪5‬ﺣﻜﺎم اﻟﻤﻨﺸ ــﻮرة‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﻦ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﺑ ــﻂ‬ ‫"ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ"‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻳﺨ ــﺪم اﻟﻘﻀ ــﺎة واﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻳ ــﻮان ﻟﻠﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮاﺑﻖ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﺑﻴﻦ أن ﻫﻨﺎك ﻋﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺸﺮوع ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻣﻮارد‬ ‫ا‪5‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻳﻘﺪم اﻟﻨﻈﺎم ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﺪﻳ ــﻮان إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـ ـ ًﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻞ‬

‫وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻛﺈرﺳﺎل أواﻣﺮ اﻟﺪﻓﻊ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻛﺎ‪A‬ﻋ ــﻼن‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬

‫وﺗﺴﺪﻳﺪ رﺳ ــﻮم ﺷﺮاء ﻛﺮاﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺳ ــﺪاد وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ا‪A‬دارﻳﺔ‬ ‫ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ وإﻟﻰ ﻧﻈﺎم ﻗﻴﺎس‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻢ ا‪5‬داء واﻟﺬي ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﻜﻴﻦ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻳﻮان ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ا‪5‬داء؛ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﻘ ــﺎط‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة وﺗﻼﻓﻲ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻔ ــﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‬ ‫وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﺮق ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎز اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪ ،‬وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺟ ــﻮدة اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺘﺨ ــﺬة‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ أ ّﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﻘﻴ ــﻪ أن رﺋﻴ ــﺲ دﻳ ــﻮان‬

‫اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﺳ ــﻴﺮﻋﻰ اﻟﻮرﺷ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ا‪A‬دارة اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻮان‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻀﻢ ) ‪ (١٨٠‬ﻣﻦ رؤﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪواﺋ ــﺮ واﻟﻘﻀ ــﺎة وأﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮي ا‪A‬دارات وﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ا‪A‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬وﺗﻬﺪف ﻻﻃﻼع‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ) ﺳ ــﻮات ( اﻟﻤُﺸﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫–ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻀﻌ ــﻒ واﻟﻘ ــﻮة‪-‬‬ ‫–اﻟﻔ ــﺮص‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ < g¥H£ ´* jcH^µ* c M(* g M^¶* 4KyH yM^H‬‬ ‫*¶ ‪ cN¥IKÈ G(* sË 8(²* gE4K 4*^ 8(*K Ï :c‬‬

‫‪łŔńĜĿí Őĳ‬‬ ‫ ‬ ‫‪ŐŀñîĻ ņĔă ĉíæĳ‬‬

‫‪!.. ôĿîńĬĿíō ŐŀŔļòĿí ôò÷îļĿí ĪŃ‬‬ ‫ *&<‪ iCCf-e G ,{CC¨m G*K iCCbM{pG* iCCGe G* N*aCC/ §CC jfp‬‬ ‫*‪ ¦f 6&µ* $*{ G* i ¨s G* ¥zJ §D § ¨ fG* i :eD i<af G‬‬ ‫*‪ eIe FK e <*¦ 0{¨ D ¢*¦ + kIeFK § 9e G‬‬ ‫*&‪ ¤-4e.(*K §<¦G* § < aMK Ne £H Ne<¦ 9¦H ¢eF a G ¦E‬‬ ‫*&‪ ¡:¦G* *zCCJ § < ,{CC¨ G*K $eCC jI(µ*K iCC¨ :¦G* ¤CC js-{H‬‬ ‫*‪ p0 ¢&e+ ¨ 9&*i 9e G* iCCf-e G ªa¨M&e- CCHK §Ge G‬‬ ‫*‪ i/es+ ¡sI aD*K ¡¨MÎH i f + 4a M eI2Î+ §D iGe G‬‬ ‫‪ eHK leH2evG*K ¢¦ )e G* £¨D e + D ¡Ï¦¨ G i¨ D‬‬ ‫‪ +e E ¡< ,4eCCf< if)e 6 iCCGe < J ¡¨MÎH iCC 1 §CC +‬‬ ‫<‪ 2e G* {¨He H § < e£ :*¦+ §D L¦js- i-¦E¦H iM2¦ ‬‬ ‫‪ ¥zJK e¨j0(µ*K g G*K {MK}jG*K *{sIµ*K ,a+{ G* K‬‬ ‫*‪ ¡:¦G* ¡H&* § < ,{¨ 1 i vG* e£ ¨MÎ + if)e G* iGe G‬‬ ‫‪ ¨ p+ h¦CC¨pG* £ -K u{CC -K u{CC - §£D ¡CC:*¦ G*K‬‬ ‫*‪ ¡ . L&e+K M{ G* g G* &*af +K )e 6¦G‬‬ ‫‪ §G* ,4eM}+ ¦CC M ¢&* ¤¨ < e -eHe£-(* §CCD CC M ¡HK‬‬ ‫*(‪ § < i<5¦jH ¢aH { < CC 8&* ¡H i¨<e CC G* ¢a G* La0‬‬ ‫*‪ i G‬‬ ‫‪ i¨f CC G* lÎs G*K oe.&µ* ¨+ *¦CC 6* ,4eM5 ¤CC¨ <K‬‬ ‫‪ iÏK{j G&µ* 94e G*K lµ¦ G* K le¨Ge G*K CC +Î G‬‬ ‫‪" i+{ Ge+ { ¨G le MaG* K‬‬ ‫‪ eCC¨ G* ,{CC vG* U £R j£Q fU CC 7KR £-e¨f CC 6 ¡CC< CC GK‬‬ ‫‪ « +K L4ef G* kCCs- le<¦ G* CCM5¦- ¡CCFeH&*,4eM}+‬‬ ‫*‪ leCCHK4afG*K l*4eCCsG*K iCCE5&µ* §CCD i¨f CC G* l¦CC¨fG‬‬ ‫‪ g¨Ge 6&* ¤¨ ¨< &e+ L{¨G le0*{jCC 6(µ* « +K iCC 7¦0&µ*K‬‬ ‫*‪ ©F¦ CC G* *{sIµ* e D*K eCC <*K qCCMK{jG*K *{CC/(µ‬‬ ‫‪" 6&*{G* g¨ M e H ¡J{¨=K le+4e£G* leH2evG* « fG‬‬ ‫‪ ¡CCH CC£MaG ¢* aCCpI iCCHa j G* L{CC1&µ* KaCCG* §CCDK‬‬ ‫*‪ i¨ G* £-e/e0 §CC « - §jG*K ,2as G* ,aD*¦G* iGe G‬‬ ‫‪ L{1&* iCC¨0eI ¡H eI2Î+ §CCD ¥a j I eCCH *zCCJK iCC¨ j G‬‬ ‫‪ if)eCC G* iGe G* CC6a - §CCD gfCC jMK g pM ¡CCH eCC MaG‬‬ ‫‪ $e£/¦G* « +K ¢¦+¦CC sHK {¨H*¦J e £D ¡:¦G* §CCD‬‬ ‫‪ f£Ge+ *a jCC 6(* l*{¨CC 7&e- §CC < ¢¦ CC sjM £ ¨ /K‬‬ ‫‪ § CC H L&eCC+K* M4eCC G* CC 6e+ iCCGe <e£+ *¦Ha jCC ¨G‬‬ ‫‪ $e G 2ÎCCfG* §D u{ -K u{CC - if)eCC 6 eCC£I¦F{jMK ¢eF‬‬ ‫‪ " g¨ jG* *zJ +e H £ H iM{£ 7 GefH ¨ s‬‬‫‪ l%e HK ¡¨FeF2K lÎsH tjD § < U aS MR ¡H eIa <K‬‬ ‫‪ if)e G* iGe G* ¥z£G leF{ 7K le 6'¦HK ,{¨fFK ,{¨ 8‬‬ ‫‪ §j0 ¢¦ MK ¢K$eCC M e F £)e CC 6&e+ eCC£+ ¢¦D{CC jM‬‬ ‫‪ e -4* leCCH5&* §D ¢¦ffCC j¨D {MaCC jG*K 2*{¨jCC 6(µ* §D‬‬ ‫*‪ ¡CCM{)*}G*4K2K 2e G*4epbjCC 6(* §CCG* iDeCC 9(*4e 6&µ‬‬ ‫‪ 4eCC 7K ¡F4 F §CCD ¢¦CC M CCJapI aCCEK e £-4*2(*K‬‬ ‫‪ e jH § fM :e G* e +efCC 7K §D*z G* ¦E § < i I5K‬‬ ‫‪ " i De G* ,¦ G ¤G epH ÎD G‬‬ ‫‪ *3e D ¡Ï¦¨ H §G* D e j/e0 ¢&* e +K ¦ IK 2¦ I‬‬ ‫‪ e )eH2 ¡H ¡¨MÎ G* ¢¦CC pM £ H )e£G* G* *zJ §CC fM‬‬ ‫‪" eI2e jE(* § < ¢K{.'¦MK J2Î+ §G* e£I¦G¦sMK‬‬ ‫‪ iËefG* ¡CC¨MÎH iCC v G ¦ IK &*{CCpjI ¢&* eCC G CC£D‬‬ ‫‪ *¦ 04(* ¢e jH(µ*K {Ma jG*K gsG* +K Fe CC H Ö* { CC 7‬‬ ‫<‪ l*¦D fEK ¢%µ* CCG3 CC GK G iCC/es+ e CC D eCC ‬‬ ‫*‪ eJ{¨=K e I{D §D M4e+ ©0*¦ 9 ,{Je - ¡ jGK ¢*K&µ‬‬ ‫‪ {fj‬‬ ‫‪U U MQ ¡ G ,{f<K Ne 642 Ge G* ¢aH ¡H‬‬

‫‪õîŃŎŀĬńĿí ĐĻĎŃ Œĳ ùĉîĄĿí ľŔĀĔøĿ Ģĸĳ ôīîē ĲĜŇō õíďōîĀøĿí öŌŇã ôŔňĸøĿí‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻣ ــﺮور ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺠﻼن اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ إﻳﻘﺎف اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻜﻮﻧ ــﻮن ﻃﺮ ًﻓ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎدث‬ ‫ﺳ ــﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـ ًﺪَا أن ﻫﺬا ا‪A‬ﺟﺮاء ﺳ ــﻴﻌﺠﻞ ﻓﻲ ﺣﻞ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ أﺷﻬﺮ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻘﻴﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺮور ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺸﻨﺒﺮي‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ إدارة ﻣﺮور‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻧﺴﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪﻳﻦ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪5‬ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﻘﺴ ــﻢ ﺣ ــﻮادث اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺴ ــﻢ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ ا‪5‬ﻗﺴﺎم ا‪5‬ﺧﺮى اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎ ﻣﺒﺎﺷـ ـ ًﺮا ﻣﺜﻞ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻗﺴﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺮﺧ ــﺺ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘ ــﻢ إﺻ ــﺪار ورﻗ ــﺔ ا‪A‬ﺻ ــﻼح‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻨﺼﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳ ــﺘﺨﺮاج‬

‫اﺻﺪار ورﻗﺔ اﻻﺻﻼح اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﺑﻤﺮور اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ورﻗ ــﺔ إﺻﻼح ﻣﻦ أي ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺣﺪوث ﺣﺎدث ﺑﺴ ــﻴﻂ وﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﺎزل ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ أن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻫ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺮور‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ ا ن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ اﺳ ــﺘﺨﺮاج ورﻗﺔ إﺻﻼح‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎن إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺤﺎدث ﻛﺬﻟﻚ ﺗ ــﻢ اﻟﺮﺑﻂ ا ﻟﻲ ﻣﻊ‬

‫ ”*‪ ¨¥ th+ ¦ 8£M “g M^¶* ¦ H §4c }h 6‬‬ ‫<^‪ £ ~ G* ¤D fË G* 2‬‬ ‫‪îòœĎķ .. ôňœĊńĿîñ ŒńŔŀĬ÷ ĲĄøŃō ºĉîŇō ôœŎñĎøĿí õîŃĊĈĿí ĐĻĎŃ ņŔėĊ÷ : ŒŇíĎŋĐĿí‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫أوﺻﻰ اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸﺎرى ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓ ــﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫أﻣﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼ ــﻮل ﺑﻤﺎ ﻳﺘ ــﻼءم ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ و اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ و ﺗﻜﻠﻴﻒ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻨﺎﻧﻲ وﻋﻀﻮﻳ ــﻦ آﺧﺮﻳ ــﻦ ﺑﺈرﺳ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ا‪5‬ﻛﺜﺮ ﺗﻜﺮارا ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﻟﺪراﺳ ــﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌـ ـ ّﺮض اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻧﺨﻔ ــﺎض ﻫﻴﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ و اﺣﺴ ــﺎس اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻟﻨﺼﺎب واﻋﺪﻳﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ‪،‬وﻗ ــﺎل ‪ :‬إن ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺬى ﺗﺤﺘﻀﻨ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﻤ ــﺮور ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﻧﺎ ٍد ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ وﻣﺘﺤﻒ ﺗﻌﻠﻴﻤﻰ وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻔﻘﻲ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ واﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪات ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع اﺳﺘﺸﺎري اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰات وﺷ ــﺪد‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺣﻔ ــﺰ ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ وﻣﻌﻠﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﺋ ــﺰة وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺘﻤﻴ ــﺰ ‪ ،‬واﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺪارس اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻛﺈﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﺒﻊ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺟﺎء ذﻟﻚ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺮأﺳ ــﻪ أول أﻣ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرى‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﺿﺎف‬ ‫ان اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺷ ــﺮﻳﻚ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻃ ــﻼق اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ) ﻛﺜﺎﻓﺔ أﻋﺪاد‬

‫ < ^*‪“2c ~´* £M” C+ gd¥: g Hcn+ CG* g D^G* oMyt- £ ~M $ËFKK $‬‬ ‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻋ ّﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻋﻤ ــﺪاء ووﻛﻼء‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻋﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻃ ــﻼب اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻏ ــﺪا ا‪5‬ﺣﺪ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺘﺨﺮج واﺻﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﻴﻮم اﻟﺤﺼ ــﺎد وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إن‬ ‫ﻓﺮﺣ ــﺔ اﻟﺘﺨ ــﺮج ﻻ ﺗﻌﺎدﻟﻬ ــﺎ ﻓﺮﺣ ــﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧﻬ ــﺎ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﺟﻬ ــﺪ‬ ‫وﻣﺜﺎﺑ ــﺮة وﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﻫ ــﺎ ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻗ ــﺎل‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻗﺒ ــﻼن اﻟﺴ ــﺮاﻧﻲ‪ :‬إن ﻓﺮﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻻ ﺗﻮازﻳﻬ ــﺎ ﻓﺮﺣﺔ وأن‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻮه ﺧﻼل ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ ا‪5‬ﺛﺮ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﺷﺎرﻛﻪ وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أن‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑ ــﻊ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت واﻟﻌﻤ ــﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﻮن ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫وﻓ ــﻖ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫وﻗﺎﺳ ــﻤﻬﻤﺎ اﻟﺮأى وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻃﺎﻫﺮ‪ :‬إن ﺗﺸ ــﺮﻳﻒ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻟ ــﻪ ﻣﺪﻟﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣ ــﺮص واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋﻢ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬

‫اﻟﻄﻼب وﺗﺸﻴﻊ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﺪاﺧﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺠ ــﻮدة ا‪5‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤ ــﺮوس ﺑ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ ﻏﺒ ــﺎن إن‬ ‫ﻓﺮﺣ ــﺔ اﻟﺘﺨ ــﺮج ﻻ ﺗﻀﺎﻫﻴﻬ ــﺎ أي‬ ‫ﻓﺮﺣ ــﺔ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧﻬ ــﺎ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺟﻬ ــﺪ وﻣﺜﺎﺑ ــﺮة اﺳ ــﺘﻤﺮت ‪5‬ﻋ ــﻮام‬ ‫ﻋﺪﻳ ــﺪة ﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﺎح واﻟﻔﺮﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ‪.‬أ‪ .‬د ﻏﺒ ــﺎن أن وﻛﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺠﻮدة ﺗﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻓﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺠﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ا‪5‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ وا‪A‬دارﻳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ‬

‫د‪ .‬اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي‪:‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻗﻀ ــﺖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎوزات اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺤ ــﺪث ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺘﻬ ــﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮور أو ﻃﻠﺐ اﺳ ــﺘﺨﺮاج ﺑﺪل‬ ‫ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺮﺧﺼﺔ أو اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة ﻣﻦ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺮﺧﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ وﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻟ ــﺪى ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺤ ــﻮادث‬ ‫ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ ﺑﺈﻣﻜﺎن ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺮﺧﺺ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻃﺎﻟﺐ إﺻﺪار رﺧﺼﺔ ﺑ ــﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻘ ــﺪم اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫وﻧ ــﻮه اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻂ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء أو اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﺎدث‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺮ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ وﻃﺒﺎﻋﺘﻬ ــﺎ ووﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫إرﺳ ــﺎل ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻤﻠﻒ اﻟﺤﺎدث ﻓﻲ ﺣﺎل اﻋﺘﺮاض وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ وإﻏﻼق اﻟﻤﻠﻒ وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻜﻮن ﻗﺪ وﻓﺮﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ وﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ا‪5‬ﻓﺮاد ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح وﻫﻨﺄ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ ا داب واﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪5‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺿﻔﻴ ــﺪع اﻟﺮﺣﻴﻠ ــﻲ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ﺗﺨﺮﺟﻬ ــﻢ‬ ‫وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮرﻫ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺠ ــﺎح أﻫﻠﻬﻢ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر رﺿﺎ ﻋﻼم‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄﺐ ﻗ ــﺎل‪:‬إن ﺗﺨﺮﻳﺞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ‬ ‫ا‪5‬ﺛﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وان ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﻮن ﻟﺒﻨ ــﺎت ﺑﻨ ــﺎء‬

‫د‪ .‬اﺣﻤﺪ‬

‫د‪ .‬اﻟﻨﺰﻫﺔ‬

‫ﻳﺴ ــﻬﻤﻮن ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺷ ــﺎﻳﻊ ﺑ ــﻦ ﻳﺤﻴﻲ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻮم‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﺗﺨﺮﻳ ــﺞ دﻓﻌﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻜﻔ ــﺎءة ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻋﻠﻰ أﻳﺪي أﺳ ــﺎﺗﺬة‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓ ــﻲ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬ ‫واﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت وا‪5‬ﺣﻴﺎء‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﻗﺴ ــﺎم اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ .‬واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم وﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت أن ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻫﻮ ﻣﻮﺳﻢ ﻗﻄﻒ‬ ‫اﻟﺜﻤﺮة ﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ واﻟﻨﺠﺎح‬

‫د‪ .‬اﻟﺴﺮاﻧﻲ‬

‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ آل ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻤ ــﻞ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﻘﻮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ وأﻧﻬ ــﻢ ﺳ ــﻔﺮاء‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وان ﻳﻤﺜﻠ ــﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وﻛﻠﻴﺎﺗﻬﻢ ﺧﻴﺮ ﺗﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ إﻳﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫وا‪5‬ﻗﺴ ــﺎم وﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻮر ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪5‬ﻗﺴﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻏﻮﻧ ــﻲ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻗ ــﺎل‪:‬‬

‫د‪ .‬ﻋﻼم‬

‫د‪ .‬اﻟﻨﺰاري‬

‫إن اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ وﺿﻌ ــﺖ ﻣﻨﺎﻫﺠﻬ ــﺎ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺨﺮﺑﻮش ‪ :‬إن‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﺘﺨ ــﺮج ﻻ ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫أي ﻓﺮﺣ ــﺔ وأن ﻋﻤ ــﺎدة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وا‪5‬ﻧﺸ ــﻄﺔ ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺳ ــﻨﻮات اﻟﺪراﺳ ــﺔ وﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺼﻘ ــﻞ ﻣﻮاﻫﺒﻬ ــﻢ وﺷ ــﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ أداء اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫دﻳﻨﻬﻢ ﺛﻢ ﻣﻠﻴﻜﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ ا‪A‬ﻋ ــﻼم واﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ا داب واﻟﻌﻠﻮم ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫اﻟﻨﺰاري أن ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ وﺗﺨﺮﻳ ــﺞ ﻃ ــﻼب ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص واﻟﻮﻃﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪،‬‬ ‫وأن اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻗﺪ ﺣﺼ ــﺪوا ﺛﻤﺎر‬ ‫ﺟﻬﺪﻫﻢ وﺗﻌﺒﻬﻢ اﻟﺬي ﺑﺬﻟﻮه ﺧﻼل‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬وأﺑﺎن‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ ﻋﻤ ــﺎدة اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻮازي اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﻧ ــﺲ ﻏ ــﻮث أن اﻟﻌﻤ ــﺎدة ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺠﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨ ــﺺ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺨﻄﻄﻬ ــﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﻟﺤﻈ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﺣﺘ ــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻼم وﺛﺎﺋﻖ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻄ ــﻼب ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس( وﻫ ــﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت وﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻴ ــﻦ وﻣﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺧﻔﺾ ﻋﺪد اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼﻮل ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻼءم ﻣ ــﻊ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ و‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أوﺻ ــﻰ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺈﻋ ــﺪاد ﺧﻄﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻳﻨﺎﻗﺸ ــﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﻘﺎدم‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺣ ــﺪد ﻋﻘ ــﺪه ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎدي واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ﻋﻠ ــﻰ ان ﻳﺘﻢ ﺗﻠﺨﻴﺺ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت و ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﺪاﺧ ــﻼت‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ــﺎت وﻣﺜﻠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫دﻗﻴﻘﺘﻴ ــﻦ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺪاﺧﻠ ــﺔ ‪ ..‬ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ آﺧ ــﺮ اﻓﺘﺘﺢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫رﺟ ــﺎا‪ v‬اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ واﻟﺬي ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻋﻨﻮان )ﻋﻄﺎء ﻓﻲ‬ ‫زﻣ ــﻦ اﻟﻮﻓﺎء( وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻮل ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم أﻋﻤ ــﺎﻻ ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫واﻟﻤﻀﺎﻣﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟ ــﺰوار اﻟﻤﻌﺮض ﺗﺤﻜﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫وﺧﻼﺻﺔ ﺧﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ‪.‬‬

‫ ‪ c¥N /Ë< Ë G* {F*yH <2 g M^¶* gq 8‬‬ ‫‪ *K^G* p4c1 $c<^h 6²* i $cd:&²*K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻨﺰي ـ اﻟﻌﻼ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪A‬ﻋ ــﻼم واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﺎﻓ ــﻆ ‪ :‬إن دﻋ ــﻢ ﻣﺮﻛ ــﺰى اﻟﻨﺠﻴﻞ و‬ ‫اﻟﻌﺬﻳﺐ ﺑﺎﻟﻌﻼ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺼﺤﺔ وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫»ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻣﺼﻐﺮ« و اﻳﻔﺎد ﻣﻤﺮﺿﻴﻦ وﻣﺴﺎﻋﺪ ﺻﻴﺪﻟﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮادر ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ أﻋﺪاد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺣﺎﻓﻆ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺳ ــﻴﺎرة إﺳ ــﻌﺎف » واﺣ ــﺪة « ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ وﺿﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺿﻤﻦ ا‪5‬وﻟﻮﻳﺎت ﻟﺘﺪﻋﻴﻤﻪ ﺑﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫إﺳ ــﻌﺎف أﺧﺮى وﻋﻦ ﻋﺪم ﺗﻮاﺟﺪ ا‪5‬ﻃﺒﺎء ﻗﺎل ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺄن ا‪5‬ﻃﺒﺎء‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻻﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ﺧﺎرج أوﻗﺎت اﻟﺪوام اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻤﻨﺎﻇﺮة اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ و ا‪A‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔوﻛﺎن أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰي اﻟﻨﺠﻴﻞ و اﻟﻌﺬﻳﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻌ ــﻼ ﻗﺪ ﻃﺎﻟﺒﻮا اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻟﻴﺘﻮاءم ﻣ ــﻊ ارﺗﻔﺎع أﻋﺪاد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وزﻳﺎدة اﻟﻜﻮادر اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وذوﻳﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨ ــﺎء ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺒﻠﻮي وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺒﻠﻮي ﻣﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻨﺠﻴﻞ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ‪ :‬إن اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﻟﻨﺠﻴﻞ ﻳﻔﺘﻘﺮ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺠﻴﺪة إذ ﻻ ﻳﺘﻮاﻓﺮ ﺑﻪ ﺳ ــﻮى ﻃﺒﻴ ــﺐ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻪ ﺳ ــﻮى ﺳ ــﻴﺎرة إﺳ ــﻌﺎف واﺣﺪة ﻗﺪﻳﻤﺔ ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻳﻔﺘﻘ ــﺪ ﻟﻠﻤﺨﺘﺒﺮ وا‪5‬ﺷ ــﻌﺔ ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻌﺪد اﻟﻘﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﺟﻊ ﻫﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ .‬وﻳﺘﻔﻖ ﻣﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﺢ ﻃﻮﻳﻠﻊ اﻟﺒﻠﻮي وﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺒﻠﻮي ‪.‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻨﺠﻴﻞ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ودﻋﻢ ﻳﺘﻮاءم ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ أﻋﺪاد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﺬﻳﺐ واﻟﻘﺮى اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫ﻟﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﻟﻜﻴﻦ ﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﻼ ـ اﻟﻮﺟﻪ ‪ .‬وﻳﻀﻴﻔﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪ :‬إن اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﺴ ــﺘﻠﺰم زﻳﺎدة ا‪5‬ﻃﺒﺎء اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺐ ا‪5‬ﻃﻔﺎل وا‪5‬ﺳ ــﺮة وﻛﺬﻟﻚ ﻃﺐ ا‪5‬ﺳ ــﻨﺎن‪ ،‬ﻟﻌﻼج اﻟﻤﺮﺿﻰ‪،‬‬ ‫وﻓﺘﺢ ﻗﺴ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ ﺑﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ اﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ واﻟﻤﺮﺿﻰ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ‪ .‬و ﺷ ــﺪد ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻴ ــﺾ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻠﻮي ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺋﺮ ا‪5‬ﻗﺴﺎم‬ ‫وزﻳ ــﺎدة ا‪5‬ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴﺪ ‪ ،‬وإن اﻟﻀ ــﺮورة ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺪاﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ أﻋﺪاد اﻟﻤﺮﺿﻰ واﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻟﻬﺬا ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‪ H*£< 9y h |- g 8c1K g¥H£ 0 g /‬‬ ‫*‪ £¥G* c H gMcE£G* K j*4^t¶* 4c }hI‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺮض ‪ ١٤‬ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أدت إﻟ ــﻰ اﻧﺤ ــﺮاف اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪5‬ﺷﺨﺎص وﺗﻌﺎﻃﻴﻬﻢ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺿ ــﺮار اﻟﻤﺨ ــﺪرات‬ ‫وذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان ﻧﺤﻮ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﺧﻄﺎر اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫واﺿﺮارﻫ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻻﺣﺪ‬ ‫ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻨﻘﺎش اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟـ ‪ ٢٨‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬وﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٧‬ﺑﺤﺜ ــﺎ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎ وورﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻃﻮال اﻳﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻮازع اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻻﻟ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ ﻳﻘ ــﻮل إن‬

‫اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ادت إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻟﻠﻤﺨ ــﺪرات ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺿﻌ ــﻒ اﻟ ــﻮازع اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ ا‪A‬ﺳ ــﻼم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أن ‪5‬ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺴ ــﻮء واﻟﻔ ــﺮاغ‬ ‫واﻟﻔﻀ ــﻮل دورا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮع ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫وا‪A‬دﻣﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ان دراﺳ ــﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ اﺟﺮاﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨ ــﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٢١‬ﻓ ــﺮدا ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻌﺎﻃ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻌ ــﺎت ا‪5‬ﻣﻞ‬ ‫ﺧﻠﺼﺖ اﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ وﺿﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات اﻟﺘﻲ اﺻﺒﺤﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮة ﺗﻬ ــﺪد ا‪5‬ﻣﺔ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻳﺠﺎد أﻫﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻓﻰ ا‪5‬ﺳﺮة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ا‪5‬ول ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺨﺪرات ‪.‬‬

‫ﺣﻤﺰة ﺑﻴﺖ اﻟﻤﺎل‬

‫ﻋﺒﺪاﻻﻟﻪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺧﻄﺮ وآﺛﺎر ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﺮﻗ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‪.‬‬

‫"ﻣﺪارس ﺗﺤﻤ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ" ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺗﺜﻘﻴﻒ وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﺳﻤﻲ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫دور اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻓ ــﺮاد اﺳ ــﺮﻫﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻮاﻋ ــﺚ‬ ‫واﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻒ ﺧﻠﻒ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫ ــﺬه اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺮﻣ ــﻲ اﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣ ــﻦ ادوار ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺎ ﺗﺤﻘﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻮاﺋ ــﺪ ﻣﺮﺟﻮة واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﺗﺤﻤ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫ا‪A‬دﻣﺎن واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﻓ ــﻲ ورﻗﺘ ــﻪ ﻧﻤﺬﺟﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄﺮ ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ :‬اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﺮق اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻘ ــﺎء اﻟﻀ ــﻮء‬ ‫ﻧﻤﺬﺟﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫وﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﻌﺒﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ واﻗ ــﻊ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻓ ــﻲ ورﻗﺘﻪ ﺟﺎب ا‪ v‬رﺿﻮان اﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠﻢ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻓﺎﻟﺢ واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﺬول ﻣﻦ إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻨﻔ ــﺲ اﻻﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ‪ -‬ﻗﺴ ــﻢ‬

‫ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔ ــﺲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ ﻣﻦ إدﻣﺎن اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫وﺗﻌﺎﻃﻴﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﻠﻘﻲ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ ﻣﻦ ادﻣﺎن‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات وﺗﻌﺎﻃﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ادﻣﺎن‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات وﺗﻌﺎﻃﻴﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺪﻣ ــﻦ او اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻓ ــﻲ ﻟﻼﻧﺨ ــﺮاط ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻدوار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻃ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻗﺪراﺗ ــﻪ وﻣﻬﺎراﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫واﻣﻜﺎﻧﺎﺗ ــﻪ‬ ‫واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ا‪5‬دﻣﺎن‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻃﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ واﻧﻮاع اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫واﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻤﻔﺴﺮة ﻟﻼدﻣﺎن‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ دور اﻻﺳﺮة ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺪﻣ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨﻠ ــﺺ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وﺗﻜﻮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎدات اﻟﻜ ــﻒ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض واﻗﻊ اﻟﻤﺼﺤﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ ﻟﻼدﻣﺎن وﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻣﻦ ﺳﻠﺒﻴﺎت وﻧﻮاﻗﺺ‪.‬‬ ‫دور وﺳﺎﺋﻞ ا‪A‬ﻋﻼم‬ ‫وﻳﺘﻄ ــﺮق اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺰة‬ ‫ﺑﻴ ــﺖ اﻟﻤ ــﺎل اﺳ ــﺘﺎذ اﻻﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻻﻋ ــﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻟ ــﺪور‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪A‬ﻋﻼم ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻤﺨ ــﺪرات‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﺿﺮارﻫﺎ وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻇﻠﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﻮر اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻇﻒ ﻓ ــﻲ ﺣﻤ ــﻼت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ﺣﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺿ ــﺮار اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬ ــﺎ وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻ‬ ‫ان وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻋﺎدت ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻟ ــﻲ واﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‬ ‫وﻓﺮﺿ ــﺖ ﻧﻮﻋ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺿﺮورة‬ ‫اﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻻﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ودورﻫﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑﺤﺜ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض ﻓﻴﻪ اﻟ ــﺪور اﻟﺒﺎرز‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺮة ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫ﺳﻠﺒ ًﺎ واﻳﺠﺎﺑ ًﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻻﺳﺮة‬ ‫اﻫﻢ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺧﻂ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻻول ﺿ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫واﻻﻧﺤﺮاف‪.‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬

‫‪õîŌĀĿí‬‬ ‫‪ôĻčîĘńĿí‬‬ ‫‪Ďń÷æńĿí Œĳ‬‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ووزارة اﻟﻌﺪل ‪،‬‬ ‫ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﻌﻠﻮم ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ووزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬واﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ووزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ووزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺪﻋﺎة‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ņŔĴŔēō ôŀĈŇ‬‬ ‫‪ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬

‫‪! îňœĉîĬ÷ ŒŀĿí îœ ĺŀœ ō‬‬ ‫ ‪ G K CC¨vG* 4¦CC£; ¡CC< *¦CC /{- §CCHe G* ¢&* KaCCfM‬‬ ‫‪ e£-} = ¡H ej Iµ* K ,{CC¨ 6 *K4 ,42e H ¡H *¦CC jM‬‬ ‫*‪ ,2eEK ¥4eI © G* {¨ H ©D ¨ sjG* KafM µ K i¨<e M(µ‬‬ ‫ ‪ § < ,{¨mF CC9*{=&µ 4eCC G* aCCvj - h{CC GeD eCCM{ H‬‬ ‫‪ 4eI M¦sj+ ¨ F $eCC¨ 7&ÎG © H}G* eCC jIµ* K eCC0 F‬‬ ‫*‪ ¥4eI ¡H5 D 2e 0&µ* LaG q mG* ¡H gGe G 2*a/&µ‬‬ ‫‪ le E*{G* ,aCCJe H h{CC G* g0&* ¡H}G* {CCpD zCC H K‬‬ ‫‪ e£jEK h{CC G* ¢eF eCC +4 K leIesG* ¢42eCC M CCG ¡CC£ G‬‬ ‫‪ 4eE¦G* ¢eF nCC¨0 4eCC¨ G* r*K5&eF ¡CC¨ vjH ¢¦CC 1aM‬‬ ‫‪ leIe0 l4e 8 ¡H}G* D ¤¨ M ¦¨G* a M G eb¨ 7 © M‬‬ ‫*‪ K §CC j G* h{CC Ge+ kCCp 9 K u4eCC G* u4eCC H CC E{G‬‬ ‫*‪ J{M¦ jG £-e¨)e «D +e j- ¡MzG* ¢¦ E*{G* §0{pG‬‬ ‫‪ µ K © vj G *{CC «H ©CC+{ G* r{ j G* aCC M CC D CCGe G‬‬ ‫*‪ iMe G* 6¦G* }J ©D L&*4 e +4 + D i/{ Ge+ $e jFµ‬‬ ‫‪ +{+ e£/K5 iIe<(* ©CCD e 6&e+ i¨+{ G* ap- CCG K eCCÏaGe+‬‬ ‫‪ eM hepsG* ¦ M ¢&* §G(* ¤G ¨ jG* K e£+eps+ ¤CC 6K‬‬ ‫‪ i/K}G* 4e¨j1* ¡ 0&* ¤I&µ {v Ge+ { M K © j ¨D ¨ D‬‬ ‫*‪ ©J { - K ¤CC-e¨0 4¦CCH&* §CC < ¤CC ¨ - ©CCjG* iCCsGe G‬‬ ‫‪ { M e£/K5 k / K { G* eMe 8¦G* lz I e£I&µ e 9{Ge+‬‬ ‫‪ ¤G © - eH © G* 4eCCMaG* ©He0 K ¢eH}G* ¢eCC 6 ¤CCI&e+‬‬ ‫‪ vM ¢&* §G(* 4e j 6µ* i+4esH ¡H ¡ jM G ¦G K 4eI‬‬ ‫‪ l*¦ 8&µe+ qCC «- i¨+{ G* {+e G* ¢&* ©CC ¨D 4eCC G* ©CCD‬‬ ‫*‪ K { j - K gCCp - ©J K e 6&µ* k +&* ©CCjG* iCC v G‬‬ ‫‪ ,a G h{CC G* K gCC¨<µ&µ* K l*{CCH*'¦ G* CC j - K ¡CCMa‬‬‫‪ E{G* ¡ M eCCH F § < ¢¦ E{M leCC<e M(µe+ CC£ GK‬‬ ‫< ¨‪ gCC G* K ¡CC¨MÎ G* ¡CCMK x{CC - eCC¨G¦/ K §CCj0 ¤CC‬‬ ‫*‪ " ¡MK ©+{ G* aG* ¡MK ©+{ G‬‬ ‫‪ e¨G¦/ G e E4 u{ G* }£+ i¨+{ G* e 6K&µ* g£jD‬‬ ‫{*‪ *'¦ G* 4*{ - ¡< jD J‬‬‫‪ £ /4 K £ ¨v+ eÏaG* *K}J eCCH¦M h{CC G* ¢eF ¢(* K‬‬ ‫‪ E{G* $e/ e +4K iÏ¦F i 6 $eCC¨ 7&ÎG © H}G* ¦sjGeD‬‬ ‫*‪ E&* e +4 K gCC « G* iCCMa £G* ¤+ l&eCC- G eCC + ©CC+{ G‬‬ ‫*‪ ©D ©+{ G* {CCf G* t M CCG ©jG* eMe « G* iCCG*a + CCGe G‬‬ ‫*(‪ ¤+ 6e G* e E‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬

‫” *(‪ g¥ < g 0 “jcH5&²* ,4*2‬‬ ‫ ‪ g¥ H&²* McI g Hc/ c ‬‬‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻏ ــﺪ ًا أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ )إدارة ا‪5‬زﻣ ــﺎت( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم ا‪5‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫‪ ٥‬أﻳ ــﺎم ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪A‬ﻋ ــﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﺮﻓ ــﺶ‪،‬‬ ‫ان ذﻟ ــﻚ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ووزارة‬

‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪A‬ﻃﻼع اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ أدق اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل إدارة‬ ‫ا‪5‬زﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎ‪5‬زﻣﺔ وأﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﻧﺸ ــﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫إدارة ا‪5‬زﻣ ــﺔ وأﻧ ــﻮاع ا‪5‬زﻣ ــﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻬﺎرات ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮق ﻋﻤﻞ إدارة‬ ‫ا‪5‬زﻣ ــﺔ وأﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻨﺎول اﻟﺤﻠﻘﺔ ﺧﻄﻂ ا‪A‬ﺳﻜﺎن‬ ‫وا‪A‬ﻳﻮاء‪ ،‬وﺧﻄﻂ وﺣﻠﻮل أزﻣﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻨﻘﻞ وا‪A‬ﺧﻼء‪.‬‬

‫ ”*¶^‪ cq 7yH £<^- “g¥I‬‬ ‫‪ g¥ H&* )c;£G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ أﺳﻤﺎء )‪ (٢٨‬ﻣﺮﺷﺤ ًﺎ ﻣﻤﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﻇﺎﺋﻒ ا‪5‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮزارة ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ‪١٤٣١/١/٢٧-٢٣‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻤﺮار ًا ﻟﺸ ــﻐﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺮدﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﺗﺮﻏ ــﺐ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺷ ــﻐﻠﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺒﻖ وأن أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻮزارة ﻋﻦ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ )‪ (١٠٠٠‬ﻣﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ أﻋﺪاد أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺗﻮﻓﺮت وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ .‬وأﻫﺎﺑﺖ اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮت أﺳ ــﻤﺎءﻫﻢ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ‪www.mcs.gov.‬‬ ‫‪ sa‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﺮوع وﻣﻜﺎﺗﺐ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/٥/٢٦‬ﻫـ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫دوام ﻳ ــﻮم ا‪5‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪١٤٣٢/٦/١‬ﻫ ـ ـ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻬﻢ وﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺮاﺟﻊ ﺧﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﻌﺪ ﻋﺪو ًﻻ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ .‬واﻟﻤﺮﺷﺤﻮن ﻫﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪:‬‬ ‫رﻳﺎض ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺎم‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﻮد ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺮﻳﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻃﺎﻫﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻜﻤﻞ‬ ‫ﺑﺸﻴﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺸﻴﺮ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ زاﻳﺪ راﺟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴـﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﻮض ﺑﻦ ﺳﻼﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻣﺮﺿﻴﺐ ﻓﺎرس اﻟﻮﻳﻠﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺴﻦ أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﻌﻼ ﺳﻌﻴﺪ ا‪5‬ﺣﻤﺪي‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌـﺔ‪:‬‬ ‫ﺣﺎﻛﻢ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺮوﻳﻠﻲ‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺳﻨﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﻧﺠﻴﺐ اﻟﺠﺒﻴﺮ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ زﻳﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺣﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻬﻠﻮل ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻬﻨﺪي ﺿﻮاﺣﻲ‬ ‫ﻫﻼل ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺒﺎرﻛﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻨﺎﺷﺮي‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﻴﺪ ﺣﺎﺳﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬

‫ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺳﻌﺪي اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺿﻮﻳﺤﻲ ﺳﻔﺮ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻋﻮاد ﺑﻦ ﻏﻨﻴﻢ ﻗﺎﺳﻢ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﺟﻤﻌﺎن ﻧﻐﻤﺶ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻧﻌﻴﻢ ﺑﻦ ﺟﺎوان ﻋﻮض اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪر ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﻏﺎزي اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻤﻬﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻠﻮي‪.‬‬

Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫ *&‪ fc¥ G* ed |+ ^¥E ¦:K ¨G* ¤ q+ ;£H i¥dk- ,^/ gIcH‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أ ّﻛﺪت أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٨٠٠‬ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﺑﻌﺪ رﻓﻊ‬ ‫أوراﻗﻬﻢ ﻟﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﻄﻲ ﻗﻴﺪ ‪٣٠٥‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﻘﻄﺎﻋﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ أو ﺗﺠ ــﺎوز ﻏﻴﺎﺑﻬﻢ اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ .‬ﺻ ّﺮح ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫إدارة اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن إدارة اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻗﺒ ــﻞ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻣﻨﺬ ﺗﺴ ــﻠﻢ‬

‫إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺷﺆون‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨﻚ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺤﻀﻮر واﻻﻧﺼﺮاف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ واﻟﺒﺼﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﺤﺼ ــﺮ اﻟﻐﻴ ــﺎب واﻟﺤﻀ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﺎﻧ ــﻲ أﺑﻮ راس أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻗ ــﺪ وﺟّ ــﻪ ﺑﺮﻓ ــﻊ ﺧﻄ ــﺎب‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺣﻤ ــﻰ‬ ‫اﻟﻀﻨ ــﻚ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٨٠٠‬ﻣﻮﻇ ــﻒ وﺗ ــﻢ ا‪A‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄ ــﺎب ا‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺗﻔﻴ ــﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻢ‬

‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ذﻋ ــﺎر اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫إﻧﺬار ‪ ٧٦‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻐﻴﺎب‬ ‫وﺷ ــﺎرﻓﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺼ ــﻞ أﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﻏﻴﺎﺑﻬﻢ اﻟﻤ ــﺪة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻌﺪدﻫ ــﻢ ‪ ١٢٤‬ﻣﻮﻇ ــﻒ وﻗ ــﺪ ﺗﻢ‬ ‫إﺷ ــﻌﺎرﻫﻢ ﺑﺎﻟﻔﺼ ــﻞ وﻟﻬﻢ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺒ ــﺮرات ﺧﻼل ‪١٥‬‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ وﻫﻨ ــﺎك ‪ ١٣٠‬ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻘﻮد وﻟﻢ ﻳﺒﺎﺷﺮوا‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ‪ ٥١‬ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫اﻧﻘﻄﻌﻮا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ دون إﺷ ــﻌﺎر‬ ‫د‪ .‬ﻫﺎﻧﻲ اﺑﻮراس‬ ‫ا‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ وﻫﺆﻻء ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ وﻓ ــﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ ‪..‬ﻣﻦ رﺳ ــﻤﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ ﺑﻴّﻦ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺧﻼل اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫واﻻﻧﺼ ــﺮاف ﺗﺒ ّﻴ ــﻦ أن اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺗﺮك اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎق ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻤﻰ‬ ‫اﻟﻀﻨ ــﻚ أو أﻧﻪ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ أو اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ واﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ا ﺧ ــﺮ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻪ دوام رﺳ ــﻤﻲ‬ ‫واﻟﺘﺤ ــﻖ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ‬ ‫‪5‬ن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٣‬ﻋﺼـ ـ ًﺮا إﻟﻰ ‪ ٩‬ﻣﺴ ــﺎ ًء‬ ‫وﻛﺎن أﻣﺮ ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺣﻤﻰ‬ ‫اﻟﻀﻨ ــﻚ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗ ــﺮك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ‪5‬ﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ‪5‬ن أﻣﺮ‬ ‫اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﺳﻴﻜﺸ ــﻒ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫وأﺧﻴﺮا ﺗﺤﻘﻖ ﺣﻠﻢ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻀﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ )ارﺷﻴﻔﻴﺔ(‬

‫” ‪gIc 6yµ* jc Gc¼K ¨G* j²^ H c -4* ¤ < £E£ G g ³ “,^/ §^ +‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫واﻓ ــﻖ ﺑﻠ ــﺪى ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺪة ﺟﻬ ــﺎت ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺒﺎب ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪A‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮض‪ ،‬ﻣﺤﺬرا ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﺧﻼﻃﺎت‬ ‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﻓﻲ ا‪5‬ﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻌﺮوس‬ ‫وﻧﺎﺷﺪ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻮﺿﻊ أوﻟﻴﺎت ﻟﺴﻔﻠﺘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺤﻔﺮ اﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إن اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٣‬ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻧﺎﻗﺸﺖ‬

‫ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻌﺮض وﻛﻴﻞ ا‪5‬ﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟ ــﺖ ﻓﻲ ا وﻧﺔ ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺗﻢ ا‪A‬ﻋﻼن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪة ﺟﻬ ــﺎت ﺿﻤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺒ ــﺎر رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ ا‪5‬ﻣﻴ ــﻦ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري ﻻ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻧﺼﻒ‬

‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ رﺻﺪﻫﺎ ﻓﻲ ا‪5‬ﻋﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣﺨﻄ ــﻂ زﻫﺮة اﻟﻤﻨﺎر‬ ‫وأوﺻ ــﻰ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﻤﻠ ــﻒ ﻟ‪/‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪم ﻛﻔﺎﻳﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻻﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺷ ــﻜﻮى أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺣ ــﻲ ا‪5‬ﺟﺎوﻳﺪ وأوﺻ ــﻰ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ا‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺈﻋ ــﺪاد دراﺳ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺧ ــﻼل )‪ (٤٥‬ﻳﻮﻣ ًﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺸ ــﻜﻮى‪ ،‬وﺗﺆﺧ ــﺬ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ وﻣﺎ‬

‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ دراﺳ ــﺎت ﻣﺮورﻳ ــﺔ وأﺛﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي أن‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻗﺪم ﺧﻼل ﺟﻠﺴ ــﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ دراﺳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺣﻮل ﻧﻈﺎم اﻟﺒﻨﺎء وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ..‬وﺗﺴ ــﺎءل ﻋﻦ‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺮض ﺷ ــﻜﻮى رﻓﻌﻬﺎ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪ ..‬وأوﺻﻰ ا‪5‬ﻋﻀﺎء‬ ‫ﺑﺄن ﺗﻘﻮم ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ وﺳﻂ‬ ‫ﺟﺪة ﻟﺘﻘﺪم ﻋﺮض ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ واﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺰﻣﻨﻲ وآﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ إدارة اﻟﻄﺮق ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻋﺮﺿ ًﺎ ﻣﺮﺋﻴ ًﺎ ﻋ ــﻦ اﻧﺠﺎزات‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺤﻔﺮ اﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ واﻟﺴﻔﻠﺘﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وأﻛﺪت وﺟﻮد )‪ (٥‬ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﺣﻴﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﺟﺪة ﺑﻬﺪف ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ وﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺤﻔﺮ اﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ ﺿﻤ ــﻦ آﻟﻴﺎت ﻣﺤﺪدة‪ ،‬وﻻﺣﻆ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺤﺴ ــﻦ ﻣﻠﻤ ــﻮس‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬ ‫أﻛﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ أوﻟﻮﻳﺎت ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺘﻢ‬

‫ا‪A‬ﻓﺎدة رﻗﻤﻴ ًﺎ ﻋﻦ اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﺿﻤ ــﻦ ﺟﺪوﻟﺔ واﺿﺤﺔ‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق ﻓﺪﻋﻖ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻌﻤﺮان ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺨﻼﻃﺎت‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ وﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ )‪ (٤‬ﻣﺤ ــﺎور أوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺮور اﻟﺨﻼﻃ ــﺎت داﺧ ــﻞ ا‪5‬ﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺠﻤﻊ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف ا ﺳﻨﺔ ﺑﺎ‪5‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء‪ ،‬واﻟﺮاﺑ ــﻊ ﺗﺪﻫ ــﻮر اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪،‬‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺑﺑﻴﺖ اﻟﺨﻴﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻣﺒﺎ‬ ‫ﺳﺎﻣﺒﺎ ﺑﻴﺖ اﻟﺨﻴﺮ… ﺑﻼ ﻣﻔﺎﺟﺂت‬

‫ﻻ ﻣﻜﺎن أﺟﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﻻ ﺑﻴﺖ أﺟﻤﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﺖ ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ! ﻟﻘﺪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﺴﺎﻣﺒﺎ؟ ﻟﺘﻤﺘﻠﻚ ﺑﻴﺘ‪ F‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺑﻴﺖ اﻟﺨﻴﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻣﺒﺎ ﺑﻜﻞ ﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫?ﻧﻪ ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺤﻤﻞ ﻟﻚ أي ﻣﻔﺎﺟﺂت ﺧﻔﻴﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ :‬ﻻ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬ﻻ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ا?ﻗﺴﺎط ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﻻ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻮم‪.‬‬ ‫إﻧﻪ ﺑﻜﻞ ﺻﺪق ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺑﻴﺖ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ أﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ أﺣﻼﻣﻚ ﺑﺎﻣﺘﻼك اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺬي ﺗﺘﻤﻨﺎه ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وراﺣﺔ ﺑﺎل‪.‬‬

‫‪nnn%jXdYX%Zfd 8001241010‬‬ ‫! ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﺸﺮوط وا?ﺣﻜﺎم ! ﻣﻌﺪل رﺑﺢ ﺳﻨﻮي ﺛﺎﺑﺖ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٪4,75‬وﻣﻌﺪل رﺑﺢ ﺳﻨﻮي ﻓﻌﻠﻲ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪٪ 7,35‬‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺑﻴﺖ اﻟﺨﻴﺮ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳﺎﻣﺒﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ﻫﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻨﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ...‬وﺑﺪون أي ﻣﻔﺎﺟﺂت‬

‫ ‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ,^/ g:y }G §£ |G* yMy hG* |hM ^/cH + }H‬‬ ‫‪ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪ŒÿĎøñ ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŒŇîĔĄĿí .. őĊŃîİĿí‬‬ ‫‪ĂńĔĿí Ŏñã ..‬‬ ‫ ‪ a CC 6 4¦jFaG* eCC H CC + l&*{CCE‬‬ ‫< ¨‪ he G* { 0 ¢¦IeE ¦0 ªaHe G* i‬‬ ‫‪ e f-eF CC<e -K ¤CC-e¨<*a-K eCC I{D ©CCD‬‬ ‫*‪ eI3ej 6&* g¨ -K ©IeCC sG* a sH {¨f G‬‬ ‫*‪ e G* G3 H t G* ¦+&* Ö* af< {Ma G‬‬ ‫ *‪ iCC jv G* {CC G* leCC£/KK aCCpG‬‬ ‫‪ 2¦CC G aCC M µ ªzCCG* d2eCC£G* CC7e G*K‬‬ ‫‪ 4*¦sG* CC¨ 8e - {Fz-&* ©CC / iCC¨ «E‬‬ ‫*‪ z H ,{CC)e G* ©D ©CC I{D CCH 4*2 ªzCCG‬‬ ‫‪ e J k GK l*¦CC 6 oÎCCmG* h4e M eCCH‬‬ ‫‪ g¨ - K&* ª&*{CCG* $*a+(* K&* CC¨ jG* 2aCC +‬‬ ‫‪ G3 {CC-&*K L{CC1&µ* § < {CC I iCC£/K‬‬ ‫‪ }M} G* d4e G‬‬ ‫ *‪ ©CCJ ,aCC/ CC I © I{D aCC¨ G‬‬ ‫‪ 4K}- ,{H K&* CC I ,{CC¨1&µ* CCj£/K‬‬ ‫‪ eHe< z H e£+ <&* iM2¦ G* e£¨D‬‬ ‫ ‪ ©G} G* oeCC.&µ*K 4¦ MaG* eCCpH ©CCD‬‬ ‫*&‪ jp G* t)*{ 7 H Îj1(* § < N*3(* kCCI‬‬ ‫*‪ ,¦CC 1 ¢K2 ¡CC GK CC I iCC jv G‬‬ ‫*&<‪ ¤I&* laF&e-K ¤CCj¨£Ma+ iCC<{ 6 ©CC jfp‬‬ ‫< ‪ e jpH eCCMe « + iCCHe- iCCD{ H §CC‬‬ ‫‪ e I{D ¤CC s- ªzCCG* heCCj G* *zCCJ eCCHK‬‬ ‫ ‪ p HK CC¨ / ¢*¦CC < leCCM{sG* aCC +‬‬ ‫‪ M&*4 eH CC « - 4*¦s G NµepH tCCj MK‬‬ ‫‪ ¢&* CC 7 µ iCCM2¦ G* ©CCD leCCM{sGe+‬‬ ‫‪ ¡ GK e -(* ©D CC MaG leM{sG* HeJ‬‬ ‫*‪ ,&*{CC G* < iCC M¦: *}CC- eCCH iCC 0{G‬‬ ‫‪ D4 i¨Ge G* eCC£jH3 ,4eCC¨ G eCC£-2eË‬‬ ‫*‪ le¨Ge G* ©D e£jF4e H eCC£ < iMµ¦G‬‬ ‫‪ e£pMK}- e£jHeE(* H}M leCC+evjI* ª&*K‬‬ ‫ ‪ CC jpH ,aCCMa 7 iCC0*{ + eCC£EÎ:‬‬ ‫‪ ª&* ¤CC¨D ,&*{CC G CC ¨G ª4¦CCF3 CC jpH‬‬ ‫ ‪ § < ©CC s- CCH ¤CC-aM&* 4K2 K&* CC¨m‬‬‫‪ leM{sG* ¡< *3eHK kCC EK {F3 eH « +‬‬ ‫‪ hejF s- kI&*K eCC 8¦ 1 e I{D ©CCD‬‬ ‫‪ eCCE ]leCCM{sG* aCC + e I{D^ ¢*¦CC +‬‬ ‫‪ CC M eCC I{D ©CCD ¢¦CCIe G* ¢&* CC 7 µ‬‬ ‫*‪ kCC E iCCf + 2*{CCD&ÎG leCCM{sG‬‬ ‫‪ 4K2 ,*{CC G cCC:*¦ 7K P2*¦CCI e J CCJ‬‬ ‫‪ +*{G*K nGemG* pG* i M3{G* i 64e G‬‬ ‫‪ G3 F I ¡CC¨ m G* r*K5 CC HevG*K‬‬ ‫‪ + £-e¨0 ¢¦CC 64e M CC6e GeD {CCmF&*K‬‬ ‫‪ e I{D © D i Me «H §I2&* ¢K2K iM{0‬‬ ‫‪ iM{0 t¨s 8 G*K /{ G eH ,&*{ G‬‬ ‫*‪ $e M eH f M ¢¦CCIe G* e£ M 2{CC G‬‬ ‫‪ gvj M $e M eH gj M $e M e + a j M‬‬ ‫‪ ¢&* i M{ 7 $e M e F { jM $e M ¡CCH‬‬ ‫‪ ¤jM{sD ¡CCM{1%µ* iCCM{0 § < LaCC jM µ‬‬ ‫‪ J kCC E CC£jM{0 iCCM*a+ aCC < ©CC£j ‬‬‫ ‪ iH¦ sG*K I ¡¨ H MaG ¢&* CC‬‬‫‪ ©D © 64 ¡CCMaF Î 6(µe+ kCCD{j<* aCCE‬‬ ‫<‪ ¡¨ G* 2aCC< aM}M k E eCC‬‬ ‫<‪ ¢¦CC M iCC I ¡CC¨MÎH ¡CC‬‬ ‫‪ ÎCC 6(µ* {CCfj MK NeCCfM{ - ¢e CC G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ e I{D ©D i¨s¨ G* a + iÏemG* iCCIeMaG‬‬ ‫ ‪ ©G*¦0 e I{D ©D a/e G* 2a< CC fM K‬‬ ‫ ‪ le¨ pG* 2aCC< 5KepjMK aCCp H‬‬ ‫‪ }£D i¨ / iCC¨HÎ 6(µ* leCCb¨£G*K‬‬ ‫‪ ¥*¦J § < Sl&eCCM CCG ©CCmMa0 ¢&eFK ¤CC 6&*4‬‬ ‫ ‪ l{F3 aCCEK eCCH&* P eCCfH {CC¨= kCC 8*¦D‬‬ ‫*&‪ ¡MaF Î 6(µe+ kD{j<* aE CC jH¦ 0 ¢‬‬ ‫‪ £D e£+ {j G* ¢eCCM2&µ* ¡ 9 © 64‬‬ ‫‪ ¢eM2&µ* eCCf-&* ¦CC 0 CC I ¡CC¨ G‬‬ ‫*‪ M CCG&* kCC D CC I CCf Ge+ L{CC1%µ‬‬ ‫*‪ ª5¦CCF4e 6 µ¦CC Ï ©CC I{ G* CC ¨){G‬‬ ‫‪ ¢&* ¢eCC G{fG* CC pH eCCH&* ¤CC+e 1 ©CCD‬‬ ‫*‪ ¡H ,&*{ G* © M ªzCCG* he G* K&* CCE{fG‬‬ ‫‪ *}H4 CC ¨G e£¨HaE CC 1&* §CCG(* eCC£ 6&*4‬‬ ‫‪ MK ,&*{ G* µ3(µ }CCH4 ¤ GK eCC¨ M2‬‬ ‫<‪ {¨= ¥$*a-4* ¢&*K ,&*{CC G 2ef j 6* iCCHÎ‬‬ ‫‪ ¢&* ¡ M µ ¤CCI&*K eCC I{D ©D ¤CC+ gCC0{H‬‬ ‫‪ 1 leCC ¨p 6 $eCC I eI2Î+ ©CCD CCf I‬‬ ‫‪ i¨<e j/(* ,e¨0 ª&* ¡< lµK} HK re¨ 6‬‬ ‫‪ ¥zJ k ¨G&* iCCH*{ G* ¡CCH leCCHK{sHK‬‬ ‫*‪ L¦CC<a+ CCF2Î+ eCCJe fj- ©CCjG* iCCM'K{G‬‬ ‫*‪ - ¡CCM&* ,&*{CC G* iCCH*{F §CC < eCC sG‬‬ ‫*‪ iM4e< ,&*{H* e£ < ¢¦.asj- ©jG* iM{sG‬‬ ‫*‪ e£G ¨ D ,{CCj j G* eCCH&* IeHµ aCC pG‬‬ ‫‪ 6&e+µK ¦CCf H 3KzCC G* eCC ¨+ ¢e CCH‬‬ ‫*&‪ iHe G* CC)*asG* ©CCDK NeCC¨ < ¢¦CC M ¢‬‬ ‫*&‪ eH N*{ 6 ¦CCGK e£+ f I ÎD iCC ¨ « G* eCCH‬‬ ‫‪ oÎmG* leIeMaG* gCC¨p G* CC G* *zCCJ‬‬ ‫‪ e£fjF ©D he G*K heCCpsG* ¡< oasj‬‬‫ ‪ i¨HÎ 6(µ* gJ*z G* « + kCC j1* ¢(*K‬‬ ‫‪ he G* i¨+¦/K LaH ©D iCC¨£ G* $*4%µ*K‬‬ ‫‪ i¨ « G* k ¨G ¥z£D hepsGe+ $e jFµ*K‬‬ ‫ ‪ 1a- µ&* ÎCC 6(µ*K ¡MaG* ¡CC< N*aCC¨ +K‬‬ ‫ *‪ ©jG*K leM{sG* iIe1 ©D le 64e G‬‬‫‪ ¢&* &* e£ M ¢¦CCIe G* ¢&* e I{D ©CC<a‬‬‫*‪ ÎsIµ*K 3KzCC G*K ª{ jG* ©CCD iM{sG‬‬ ‫‪ eH&* iCCM{ fG* ,{CC G* CCGevM eCCH FK‬‬ ‫*‪ {1&e-K i¨ /4 ¥zCC£D i ¨ « G*K ÎCC1&µ‬‬ ‫‪ t 6* leM{sG* ¢¦IeE e£¨ < CCf M µK‬‬ ‫‪ $eCC/{< iCCM{0 ¥zCCJ ©CC Ma 8 eCCM ©CCG‬‬ ‫‪ ¤ sM e F leM{sG* aCC + a - G eCC I{ D‬‬ ‫‪ a£ ¨GK ¦¨G* ¡H ksf 8&* e I{D +ejF‬‬ ‫*‪ leM{0ÎG* a + wM4ejG‬‬ ‫‪02 6602228 βϛΎϓ‬‬ ‫‪dr.mahmoud @batterjee.com‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻃﻴﺎﺗﻪ ﻛﻞ ا‪5‬ﻋﻤﺎل ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻜﻞ ا‪5‬ﺟﻬﺰة‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ )ا‪5‬ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ا‪5‬ﻣﻨﻲ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا‪5‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ا‪5‬دﻟﺔ‬

‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ا‪5‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﺘﺰﻳﻴ ــﻒ واﻟﺘﺰوﻳﺮ(‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪي اﻟﻐﺎﻣﺪي‪.‬وﺑﻴﻦ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪي اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﺪﻳﺮ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺧﻼل ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻟﺴﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬

‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة أن ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻤﺘ ــﺎزة ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻫﺬا ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺆﺷـ ـ ًﺮا‬ ‫اﻳﺠﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﻻﻧﺨﻔ ــﺎض اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ وﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪5‬ﻣ ــﻮال ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻮص إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻧﺨﻔ ــﺎض‬ ‫ﻣﻠﻤﻮس ﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‪.‬‬ ‫وﺛﻤ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ورﺟﺎل‬ ‫ا‪5‬ﻣ ــﻦ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺪور ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻻداء واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﺿﺒﺎط وﺿﺒﺎط‬ ‫ﺻ ــﻒ واﻓ ــﺮاد ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻣﻦ‬ ‫وﻣﻤﺘﻠ ــﻜﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا ﺳ ــﻤﻮه أن ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟ ــﺪؤوب ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ ‪ Ï+c ~¶*K $*^ }G* y 6&² cM4 £¥ H ~ + ÆhM Ó* ^d< + e hH‬‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤ ــﺮس‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫ﺗﺒ ــﺮع ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﺑـ ــ) ‪ ( ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻋﻀ ــﻮ أﺳ ــﺮ اﻟﺸ ــﻬﺪاء واﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ وذﻟ ــﻚ‬

‫ﻟﺠﻬﻮدﻫ ــﻢ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫‪.‬وﻗ ــﺎم ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺘﺒ ــﺮع ‪5‬ﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ أﻣ ــﺲ ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬

‫ ]‪ Ï 7^h+ ^¥ }M \¦n¥ µ* gq ~G* $*45K‬‬ ‫‪ g © g H{¶* 9*yH&²* {FyH‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫أﺷﺎداﻟﻤﻜﺘﺐاﻟﺘﻨﻔﻴﺬيﻟﻤﺠﻠﺲوزراء‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﺎ‪A‬ﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ ا‪5‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨ ــﺔ واﻟﺬي‬ ‫أﻧﺸﺄﺗﻪاﻟﺠﻤﻌﻴﺔاﻟﺨﻴﺮﻳﺔﻟﺮﻋﺎﻳﺔاﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎ‪5‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫)ﺷﻔﺎء( ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره أول ﻣﺮﻛﺰ ﺧﻴﺮي ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻃﺒﻴﺔ ذات‬ ‫ﺟ ــﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻟﻔﻘ ــﺮاء اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎ‪5‬ﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ا‪v‬‬

‫ *‪ $*£G gd-4 §y }G* ^ M ~¥ G‬‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘ ــﺮاث‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﻬﻨﺊ اﻟﺸﻬﺮي‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗ ّﻠﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ رﺗﺒﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺻ ــﺪور ا‪5‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻪ‪..‬‬

‫ ‪ £¥G* ,y 9cq© “Ly G* &* ”4*£0 rhh M ¤ <&²* $c ¨ G* |¥)4‬‬

‫اﻟﺤﺮام‪.‬وﻗ ــﺪم اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وزراء اﻟﺼﺤﺔ ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺑﻌﺚ ﺑﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺧﻮﺟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﻜﺘ ــﺐ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻣﻌﺘﺒﺮ ًا إﻳﺎﻫﺎ اﻣﺘﺪاد ًا‬ ‫ﻟﻠﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺷﻔﺎء ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻋﻦﺟﻬﻮداﻟﺠﻤﻌﻴﺔﻓﻲﻣﺠﺎلﺗﻌﺰﻳﺰاﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎ‪5‬ﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ام اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻜ ــﺮي ﺑ ــﻦ ﻣﻌﺘ ــﻮق ﻋﺴ ــﺎس ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺤ ــﻮار واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫واﻟﺬى ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﺜﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺎﺳﺮ ﺷﻮﺷﻮ ان‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻬﺪف اﻟﻰ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫وﻓﺎﺋﺪﺗ ــﻪ وﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﺸ ــﺎط ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻬﺠﻲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف اﻟﻰ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤ ــﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻼب‬

‫وﺑﻴ ــﻦ اﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻴﺤﻘ ــﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻪ واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﺿ ــﺎف ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‪ :‬ان‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮف ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ان اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻋﺪت ﺟﺪوﻻ‬ ‫ﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﺑﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان‪ “:‬اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺤﻮار“ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻀﺎء ‪ ،،‬وﻏﺪا اﻻﺣﺪ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨ ــﻮان اﻟﺤﻮار ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﻮاد‬

‫اﻟﻤﻐﺎﻣﺴﻲ اﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﻣﺴﺠﺪ ﻗﺒﺎء وﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﻪ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻳﺘ ــﻢ ﻟﻘ ــﺎء ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫زواﻳﺎ ﺣﻮارﻳﺔ اﺳ ــﺮﻳﺔ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻋﺒﺪاﻟﺤﺒﺎر اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏﺎزي اﻟﺸ ــﻤﺮي‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ اﻻﺳ ــﺮي ﻓﻲ اﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﻪ وﻳ ــﻮم اﻻﺣ ــﺪ ـ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺑﻔﻦ‬ ‫اﻻﻟﻘﺎء ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻤﺎوي وﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻋ ــﻮي ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺲ اﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪.‬‬

‫ ‪ g¥IKÈ G(* g¥GcH g+cE4 gHc G* gdE*y¶* *£M2‬‬ ‫¶ ‪ g¥Dc }G* {M{ -K c G* c¶* 4^J‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻳﻌﺘ ــﺰم دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺮوﻓ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻬ ــﺪر اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ان اﻟﺪﻳ ــﻮان ﻳﺘﺠ ــﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻟﻮرﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ا‪A‬دارات‪ .‬وأﺷ ــﺎرت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر إﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﻳﺠﺮى ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺣﺼﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤ ــﻮل ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻼت ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺸ ــﺮ ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﺮﺑﻂ ا ﻟﻲ ﻣﻊ اﻟﺪﻳﻮان ﻟﺒﺪء‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﻣﻌﻬﺎ ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا ﻟﺘﻌﻤﻴﻤﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘ ــﺔ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤﻦ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄﻂ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻧﺸ ــﺎط ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻼزﻣﺔ وا‪A‬ﻃﺎر اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺣﻞ وأوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬وأﺷﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ‪ ٥‬ﺗﺠ ــﺎرب ﻣﻦ ﻋ ــﺪة دول‬

‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا ا‪A‬ﻃﺎر ﻣﺮﺟﻌ ــﺔ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺑ ــﻂء اﻟﺘﺰام ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪A‬ﻃﺎر ذاﺗﻪ ﻳﺮﺳ ــﻢ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺑ ــﻂ ا ﻟﻲ وﺗﺒﺎدل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ آﻟﻴ ًﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮان واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﺪوة‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٥ - ٤‬ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤﺎدى ا ﺧ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻮان أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ ﻓﻘﻴﻪ وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوة ﻋﺪة ﺟﻬ ــﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻂ ا ﻟﻲ ﺑﻴﻦ اﻟ ــﻮزرات ودﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻛﺎﻓﺔ ا‪5‬ﻣ ــﻮر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وﺗﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻨ ــﺪوة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻮرﻫ ــﺎ ا‪5‬ول ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺮﺑ ــﻂ ا ﻟ ــﻲ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗ ــﻪ ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺪﻳ ــﻮان‬ ‫‪5‬ﻏ ــﺮاض اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ دور ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ )ﻳﺴ ــﺮ( ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺑ ــﻂ ا ﻟ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻋ ــﺪة ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﺘﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟﺮﺑﻂ ا ﻟﻲ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺮﺑ ــﻂ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬

‫ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﻢ ا ﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻨﻈ ــﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ وﺗﺠﺮﺑ ــﺔ إﻋ ــﺪاد وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫ﺳﺪاد ﻟﻠﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺮﺑﻂ ا ﻟﻲ ا ﻣ ــﻦ واﻟﻔﻌﺎل‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺮاﺑﻊ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺮﺑﻂ ا ﻟ ــﻲ ا ﻣﻦ واﻟﻔﻌﺎل‬ ‫وأﺑ ــﺮز اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت وأﻫﻢ اﻟﺤﻠ ــﻮل‪ .‬وﻳﺘﻄﺮق‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺨﺎﻣﺲ إﻟﻰ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﺮﺑﻂ ا ﻟﻲ‬ ‫ا ﻣ ــﻦ واﻟﻔﻌ ــﺎل اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻓﻲ ا‪5‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وأﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﻮﺛﻮﻗﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‪.‬‬

‫ *‪ hE H g H g)Æ- ¤ < 2c ~M c `h 6²‬‬ ‫‪ ¨M£ hGc+ eGc - c ¥ < ¤<^¶*K c hH2c1‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ دراج ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺻﺎدﻗ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺑﺒﺮاءة ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﻬﻤﺔ ﻗﺘﻞ ﺧﺎدﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ان وﺟﻬ ــﺖ ﻟﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺗﻬﻤﺔ اﻟﻘﺘﻞ ﺷ ــﺒﻪ اﻟﻌﻤﺪ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﻋﺮض اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ أﻓﺮﺟﺖ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ ﻟﻤﺎ رأﺗﻪ ﻣﻦ دﻻﺋﻞ وﻗﺮاﺋﻦ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫ﺑﺮاءﺗﻬ ــﺎ وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬

‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة‪:‬‬ ‫إن ا‪A‬ﻓ ــﺮاج ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ اﺳ ــﺘﻨﺪ إﻟ ــﻰ ﻗﺮاﺋﻦ‬ ‫وأدﻟﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﺑﺮاءﺗﻬﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ وﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺨﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺛﺒﺘ ــﺖ أﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﺟﻤﻠ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪5‬ﻣﺮاض ﻣﻨﻬﺎ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن وﺻﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻮق اﻟﺮﺋ ــﺔ واﻟﺘﻬ ــﺎب اﻟﺴ ــﺤﺎﻳﺎ واﻟﺤﻤ ــﻰ‬ ‫ﺷﻮﻛﻴﺔ ‪ ..‬وأﺿﺎف‪ :‬اﺗﻀﺢ أﻳﻀﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ أن‬ ‫اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﺳﺒﻖ أن ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺑﺘﺄﺷ ــﻴﺮة ﻋﻤﻞ أﺧﺮى ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ واﻛﺘﺸﻒ ﻋﺪم‬

‫ﺻﻼﺣﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺣﺎﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ‬ ‫وﺗ ــﻢ إﻋﺎدﺗﻬ ــﺎ ﺑﻼدﻫ ــﺎ‪ ..‬وﻋﺒ ــﺮت اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ع‬ ‫‪.‬ع ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻫﺎﺗﻔﻲ ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﺎ‬ ‫واﻣﺘﻨﺎﻧﻬﺎ ﻟﻠﻘﻀﺎء اﻟﺬي أﻧﺼﻔﻬﺎ ﺑﻌﺪ ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ‬ ‫رﻫﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺒﺮاءﺗﻬﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ وﻃﺒﻴﻌﻴﺎ وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﻟﻢ ارﺗﻜﺐ ﺳ ــﻮءا‬ ‫ﺑﺤﻖ اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﺑﻞ ﻛﻨﺖ أﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺷ ــﻬﺪ ﺑﻪ أﻫﻠﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻦ أﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺼﺎل ﺑﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻗﺒﻴ ــﻞ وﻓﺎﺗﻬﺎ وأﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺒﻠﻐﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ‬

‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﻢ ‪-‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ ع‪.‬ع‪ -‬ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺣﻘﻴﻘﺔ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺄﻣﺮاض ﻣﺰﻣﻨﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺠﻴﺌﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل زوج اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ‪:‬‬ ‫إﻧﻪ ﺳ ــﺒﻖ اﻟﻮﻓﺎة ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺴﺪ اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺠﻤﻌﺎت دﻣﻮﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﺠ ــﺄ إﻟﻴﻪ أﺑﻨﺎء ﺟﻠﺪﺗﻬﺎ ﻣﻦ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻋﻼﺟﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺒ ــﺮر اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﺗﻬ ــﺎم زوﺟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻓﻘﻂ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﺒﻪ ﻓﻲ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺿﺮب وإﻳﺬاء ﺟﺴ ــﺪي ﻟﻜﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ أﺛﺒﺘﺖ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻮد‬

‫ ‪ g¥E£ ´* c 0&²* x¥ hG c¥ ¥J&c- cºcIy+ x - g H g H g:y 7‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻠﻮاء ﺟﺰاء اﻟﻌﻤﺮي‬

‫ﻧﻔﺬت ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻻﺣ ــﻜﺎم اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ ﻟﻌﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻌﺐ واﻗﺴﺎم ﺷ ــﺮط اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ وذﻟ ــﻚ ﻟﻤ ــﺪة اﺳ ــﺒﻮع ﺑﻤﻘ ــﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻠ ــﻮاء ﺟﺰاء ﺑ ــﻦ ﻏﺎزي‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ان اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه وﻓﻘﺎ‬

‫ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻓ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪5‬داء وﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟ‪/‬ﺣﻜﺎم اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻌﻤﺮي اﻳﻀﺎ ان اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﻠﻘﻮا ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﺤﻖ وأﻧﻮاﻋ ــﻪ واﻟﺪﻋﺎوى‬ ‫واﻻﺣ ــﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ واﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‬ ‫وﺳ ــﻨﺪات اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﻊ إﻳﻀﺎح وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻟ‪/‬ﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ واﻻﺣﻜﺎم‬

‫اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺎذ اﻟﻤﻌﺠﻞ‪ ،‬واﺷﻜﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻳﻘﺎف‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻻﺣﻜﺎم وﻓﻘﺎ ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫وﻟﻮاﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‪ .‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻴﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ دراﻳ ــﺔ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﻢ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻻﺣﻜﺎم‪.‬‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻟﻬﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫ﻟﺤﺎﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮﺿﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠ ــﺖ ﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ أدت ﻟﻮﻓﺎﺗﻬ ــﺎ وأﺿﺎف اﻟ ــﺰوج ‪ :‬ﻛﺎن‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﻣﻨ ــﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ إﻟﻰ أن وﻓﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ زوﺟﺘﻲ وﻟﻴﺲ ﻣﺮﺿﻴ ــﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺿﺪ اﻟﺨﺎدﻣﺎت وﻳﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟ ــﺰوج‪ :‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻛﺸ ــﻒ ﻛﻞ ذﻟﻚ وأﺧﺬه‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر وﺣﻜﻢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒ ــﺮاءة ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ‬ ‫وزوﺟﺘ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻘﺪﻣﺎن ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠ ــﺐ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺬي ﺗﻘﻀﻲ ﺑﻪ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬

‫‪łĿîī łŔŋíĎñí ôĸŔĸė‬‬

‫ﺗﻮﻓﻴﺖﻳﻮماﻣﺲا‪5‬ولﻓﻮزﻳﺔﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻟﻢ واﻟﺪة ﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﺎﺑﺘﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻧﻘﻴﻄﻲ‬ ‫وﻛﺎﺑﺘﻦ ﻣﺮوان اﻟﺮﻣﺎل واﻻﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺎزن اﻟﺮﻣﺎل‬ ‫وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﺑﻤﻨﺰﻟﻬﺎ اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺷﺎرع اﻟﻤﺤﺮق‬ ‫دﺧﻠﺔ ﺷﺎرع اﻟﻤﻜﺮوﻧﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻌﺮب ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫واﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻫ ــﻮ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻌ ــﺰاء‪..‬‬ ‫واﻟﻔﻘﻴ ــﺪة ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﺎﻟﻢ وﻛﻴﻞ اﻣﻴﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺎذ اﻧﻮر وﻋﻤ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻧﻮر ﻋﺎﻟﻢ‪ .‬و)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ‬ ‫ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء ‪5‬ﺳﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪة وﺗﺴﺄل ا‪ v‬ان ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﺎ ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ وان ﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻬﺎ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪).‬إﻧﺎ ‪ v‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫ ‪ jc ¨M£ hG* ± y G* ,2c<(c+ £dGc M yHc |G* c 6‬‬ ‫"‪ôīōĐňńĿí õíčîĸĬĿí öňńû ôŔŃŎļă õîŌÿ Ēńć :"ôŇîŃŗí‬‬

‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺴﺎﻣﺮ ﻳﺮوون ﺷﻜﻮاﻫﻢ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ وﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﻣﻬﻠﺔ ‪ ٦‬اﺷﻬﺮ‬

‫اﻟﺴﺎﻣﺮ ﻣﻦ اﻛﺜﺮ اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮرت ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل واﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻻ ﺗﺮﺿﻲ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬

‫ﺳ ــﻌﺪ آل ﻣﻨﻴ ــﻊ ‪ -‬ﺟ ــﺪة‪ -‬ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪ :‬أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺣﺠﺎزي‬ ‫اﻋﺘ ــﺮض ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ُﻗ ّﺪﻣ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫‪A‬زاﻟﺔ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺸﺮوع ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺠﺮى‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا‪5‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬واﻣﺘﻨﻌﻮا‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻟﺘ ــﻲ ﻃﻠﺒﺘﻬﺎ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﺼﺮف اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒﻮا‬ ‫ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﻣﻬﻠﻪ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺴ ــﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻜﻦ ﺑﺪﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن ﻣﻬﻠﺔ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺘﻬﺎ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ أ ّﻛﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة أن ﺗﺜﻤﻴ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺠ ــﺮى ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴ ــﺎه ا‪5‬ﻣﻄ ــﺎر‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﺤ ــﻲ أم اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﺴ ــﺎﻣﺮ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺧﻤ ــﺲ ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﺨﺒ ــﺮة‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻬ ــﺎت ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن اﻟﻤﻌﺘﺮﺿﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺠﺰﻳﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ اﻟﺬﻳ ــﻦ وﺻﻔ ــﻮا اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺠﺰﻳ ــﺔ وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺈﻋ ــﺎدة ﺗﺜﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘﺎراﺗﻬ ــﻢ‪ .‬أم ﺛﺎﻣﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬راﺟﻌﺖ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ أوراق ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺑﻨﻴﺘ ــﻪ وﺻﻠ ــﺔ وﺻﻠﺔ وﺻﺮﻓ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ وأﻋﻴﺶ ﻓﻴﻪ ﻣﻊ اﺑﻨﺘﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة‪ ،‬ﻓﻜﻞ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ ﻳﺪرﺳ ــﻮن ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج وﻻ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻣﻨ ــﺰل آﺧﺮ ﺣﻴ ــﺚ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎف ‪A‬ﻳﺠﺎد اﻟﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ واﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻏﻴﺮ ٍ‬ ‫وزادت‪ :‬ﻋﻠ ــﻰ أي اﺳ ــﺎس ﺳ ــﺘﻘﻮم ا‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑﻔﺼﻞ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬أﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺄن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل ‪5‬ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰل ﺑﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﺛﻘﺘﻨﺎ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻓﻘ ــﺪ ﻋ ّﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ‬

‫ﺻﺪﻣﺘ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ذﻫﺐ‬ ‫إﻟﻰ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ا‪5‬وراق واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻤﻨﺰﻟﻪ ﻓﻮﺟ ــﺊ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫وأن ﺗﺴ ــﻌﻴﺮة ا‪5‬رض ‪ ١٥٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﺘ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑ ــﻊ واﻟﺒﻨﺎء ‪ ١٨٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﺘﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻛﺎن اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺻـ ـ ّﺮح ﺑ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺠﺰﻳ ــﺔ وﻣﻨﺼﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﺈن ﺛﻘﺘﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا‪5‬ب اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﺳﻌﺮ ﺑﺨﺲ‬ ‫ﺑﺪوره ﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ‪ :‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻣﻊ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﺟﺪة ﻟﺪى ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻨﺎ‬ ‫‪5‬وراق ﻋﻘﺎراﺗﻨ ــﺎ‪ ،‬وأ ّﻛ ــﺪ ﻟﻨ ــﺎ أن اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺠﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة ﻓ ــﻲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫‪5‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪ ٣٠‬ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟ‪/‬ﺳﻒ وﺟﺪﻧﺎ أن ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺘﺮ ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٣‬آﻻف‬

‫رﻳ ــﺎل ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﺘﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ ﻟ ــ‪/‬رض واﻟﺒﻨﺎء وﻫﺬا‬ ‫ﺳﻌﺮ ﺑﺨﺲ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ ا‪5‬وراق واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ أو ًﻟﺎ‬ ‫وذﻛﺮ ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ أﻧﻪ راﺟﻊ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫وﺣ ــﺎول ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟ‪/‬ﺳﻒ رﻓﺾ ﻃﻠﺒﻪ إﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻳﻘ ــﺪم ا‪5‬وراق وﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ورﻗ ــﺔ ﻧﻤﻮذج ﺻ ــﺮف اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت‪» ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﺰام ﻟﻨﺎ ﺑﺮﺿﺎﻧﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ دﻓﻌﻨﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ رﻓ ــﺾ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ا‪5‬وراق إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ«‪.‬‬ ‫ﺧﻄﻮرة ﺟﻮار اﻟﻤﺠﺮى‬ ‫ﺑ ــﺪوره ﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ :‬ﻟﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ إزاﻟﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻨﺰل ﺟﺎري ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬أي أن‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻲ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻼﺻ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺠﺮى‪ ،‬وﻫﺬا ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺧﻄﻮرة ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫ﻣﻬﻠﺔ ا‪A‬ﺧﻼء ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎ أم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﺘﻘ ــﻮل‪ :‬أﺳ ــﻜﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫أﺳ ــﺮﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻨ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻪ وواﺟﻬﻨﺎ اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘ ــﻲ داﻫﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫راﺟﻌ ــﺖ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا‪5‬ول وأﻓﺎدوا‬ ‫ﺑﺄن ﻟﺠﻨﺔ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺰﻳﺎرﺗﻨﺎ ﻻﺣ ًﻘﺎ ﻟﺮﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻨﺰل ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‪:‬‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺣﺪﻳﺚ ﺑﺄن ﻗﻴﻤﺔ ا‪5‬رض ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫‪ ١٨٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻠﻤﺘﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰل آﺧﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺴ ــﻌﺮ ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻟ ﺧﻼء ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‬ ‫وذات اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة رددﺗﻬ ــﺎ أم ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬زوﺟ ــﻲ ذﻫ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﻣﺒﻨ ــﻰ ا‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﺰ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻓﻮﺟ ــﺊ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻏﻴ ــﺮ ٍ‬ ‫ﻓﺮﻓ ــﺾ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ا‪5‬وراق واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات‬ ‫واﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ‪5 ،‬ن اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪّﻣﺘﻬﺎ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻫﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﺼﺮ‬ ‫أﺑـ ـﺪًا‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺘﺴ ــﺎءل »ﻋﻠﻰ أي أﺳ ــﺎس ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ ﺑﻤﻠﻴ ــﻮن وﻣﺎﺋﺘﻲ أﻟﻒ رﻳﺎل«‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺑﻨﻴﻨﺎه ﺑﻌﺮق ﺟﺒﻴﻨﻨ ــﺎ وا‪ v‬ﻳﻌﻠﻢ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺘ ــﻢ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻨ ــﺎ ﺑﺈﺧ ــﻼء‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻨ ــﺎ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻠﺪﻳﻨ ــﺎ أﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬ﻟﺬا ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﻬﻠﺔ أﻃﻮل‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻨﺰل ﺑﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫وأﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻋ ّﺒ ــﺮت أم ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻋ ــﻦ ﺣﺰﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﻘﺪم ﻟﻬ ــﻢ وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﺗﻮﻓﻲ‬ ‫زوﺟ ــﻲ وأﻋﻴ ــﺶ ﻣ ــﻊ أﻃﻔﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻻﻳﺠ ــﺎر اﻟﺬي أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫اﻟﺬي ﻧﺴﻜﻦ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻣﺎزﻟﺖ أدﻓﻊ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﺘﻬﺎ ﻟﺒﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن أﺣﺪ أﻃﻔﺎﻟﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﻏﺮﻳﻨ ــﺔ وﺑُﺘﺮت ﻗﺪﻣ ــﻪ وﻟﻴﺲ ﻟﺪي‬ ‫دﺧﻞ ﺳ ــﻮى ﻫﺬا ا‪A‬ﻳﺠ ــﺎر وﻣﺒﻠﻎ أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪم ﻟﻲ ﻟﻠﺘﻨ ــﺎزل ﻋﻦ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وﻣﺎﺋﺘﻲ رﻳﺎل ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ ‪ g © ^ D Myq+ *y h H $Ë1(*K ~t 7 y ~H‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﻟﻴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫ﻟﻘ ــﻲ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺼﺮﻋﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻳﻖ ﺷ ــﺐ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﻓﻨ ــﺪق ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أﺟﻴ ــﺎد ﺑﺌﺮ ﺑﻠﻴﻠﺔ ﻳﺴ ــﻜﻨﻪ‬ ‫)‪ (٢٥٠‬ﻣﻌﺘﻤ ــﺮا ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ١٧‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺤﺮﻳﻖ أدﺧﻨﺔ‬ ‫ﻛﺜﻴﻔﺔ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻤﺒﻨﻰ وﺗﻤﻜﻨﺖ )‪ (١٢‬ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص ﻳﻘﻮدﻫ ــﺎ ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺟﻤﻴﻞ‬

‫ارﺑﻌﻴﻦ واﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ وإﺧﻼء ﻧ ــﺰﻻء اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ وأﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻤﺸﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪A‬ﺧﻼء وا‪A‬ﺧﻤﺎد‬ ‫ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﻗﺪ ﻓﺎرق‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻟﺪﺧﺎن‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪A‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي أن‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺟﺎرﻳﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﺎدث‬ ‫وﻣﻘ ــﺪار اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧ ــﻪ ﺟﺮى‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺳﻜﻦ ﺑﺪﻳﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻨﺰﻻء‪.‬‬

‫ ‪ g¥<T£ - M4c }HK j*42cdH £ M fc 7‬‬ ‫اﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ﺿﺮورة ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أﻃﻠ ــﻖ ‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺎب ﻳﻤ ّﺜﻠﻮن‬ ‫‪ ٢٢‬ﻓﺮﻳﻘـ ـ ًﺎ ﺷ ــﺒﺎﺑﻴ ًﺎ ﺗﻄﻮّ ﻋﻴ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪٨ ،‬‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرات وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻄﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻧ ّﻔ ــﺬت ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ "ﻣﺘﻌ ــﺔ اﻟﻌﻄ ــﺎء‬ ‫‪ ،"٣‬ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺧﻴﺮﻳﺔ داﺧﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﻔﻬﻮﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺧ ُﺘ ِﺘﻤ ــﺖ ﻳ ــﻮم اﻣﺲ‬ ‫ا‪5‬ول ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎﻃﺊ )أﺑﺤﺮ( ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم ﺗﺨ ّﻠﻠﺘﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وا‪5‬ﻧﺸﻄﺔ واﻟﺪورات‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪّث ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻄ ــﻮّ ع ودور‬

‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﻢ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘ ــﻲ ُﻗ ّﺪﻣ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا‪A‬ﻋ ــﻼم وإدارة ا‪5‬زﻣ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜ ــﻮارث‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻈ ــﻰ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‪ ،‬ﻧﺠﻴ ــﺐ اﻟﺰاﻣﻞ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ )اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ(‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺴ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻋﻦ )اﻟﺸﺒﺎب ودوره‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎ‪5‬ﻣﺔ(‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ ،‬وﻟﻴﺪ‬ ‫ﻓﺘﻴﺤ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ إدارة اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟ ــﺪى ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ )اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ(‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻴ ــﺪة وﺷ ــﻜﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ .‬واﺳ ــﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ )ﻣﺘﻌﺔ اﻟﻌﻄﺎء( اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ وﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮّ ﻋ ــﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﻴ ــﻦ اﻟ ِﻔ َﺮق اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ وأﻋﻀﺎﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮّ ﻋﻲ وﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺨ ــﺮوج ﺑﻤﺒﺎدرات‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺮق‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﻘﺎذ‬

‫ ‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ "Ï :c G gIc<(²* y 8 &* )c;£G* ÎD£-‬‬ ‫‪ŅîĔĿ ľĻ Őŀī ĉĉĎøœ Ľíæē‬‬

‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺎت ﺣﻠﻤ ًﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬

‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺴﻴﺮي ‪ -‬ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋﺎﻧ ــﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺧ ــﻼل أﻳﺎم ﻣﺤﺪودة ﻋﻦ ﻋﻤ ــﻖ أزﻣﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺮاﻛﻤﺎت ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺿﻤ ــﺎن دﺧﻞ ﺟﻴ ــﺪ ﻃ ــﻮل اﻟﻮﻗ ــﺖ إﻻ أن‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺗﻘﺪم ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪A‬ﻋﺎﻧ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻜﺸ ــﻒ ﺑﻮﺿﻮح ﻋ ــﻦ ازﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ‪5‬ن‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻢ ﻳﻌ ــﺪ اﻣﺮا‬ ‫ﺳ ــﻬﻼ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ‬ ‫ﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻖ‬ ‫‪5‬ن ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٪٣٠‬ﻣ ــﻦ اﻋ ــﺪاد اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﺴ ــﺆال ﺣﺎﺋ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻟﺴ ــﺎن ﻫ ــﻞ‬ ‫اﻻوﻟﻮﻳ ــﺔ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ ام ﻟﺼﺮف‬ ‫اﻋﺎﻧ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻤﻄﻠﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ؟‪ .‬وﻟﻤ ــﺎذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺗﺼﺮ ﻃﻮال اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ان اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬﻛﻮر ‪٪١٠‬‬ ‫واﻻﻧ ــﺎث ‪ ٪٢٢‬ﻓﻘ ــﻂ وان اﻋ ــﺪاد اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٥٠٠‬اﻟﻒ ﺷﺎب وﻓﺘﺎة‪.‬‬

‫اﻟﺼﻨﺪوق ‪5‬ن ﻳﻌﺮف ﺑﻨﻔﺴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻤﻼت‬ ‫اﻋﻼﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬إذ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺎﻃﻠﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻟــﺪور اﻟﻤﻨﺎط ﺑﻪ‪ .‬وأوﺿــﺢ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﺼﻨﺪوق ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺎﻧﺔ ﺑﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ‪5‬ن اﻻوﻟــﻰ وﻗﺘﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﺗﺴﺎءل ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻻ ﻳــﻮﺿــﺢ اﻟـﺼـﻨــﺪوق ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ واﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸﺒﺎب وﻛﻢ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ‬ ‫دﻋﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﺼﻨﺪوق ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ وﺟﻮد‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﻘﻮدة ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﺼﻨﺪوق ﻟﻘﻠﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ‬ ‫ﻣﻌﻪ‪ .‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أﻧﻪ وﺟﺪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮات اﻟــﻤــﺎﺿــﻴــﺔ ﻋــﺪم‬ ‫ﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻀﻌﻒ‬ ‫ﻟﻀﻌﻒ اﻻﺟ ــﻮر‪ .‬وأوﺿــﺢ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺳـ ـﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟـﻤــﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻠﻢ ‪ ١٥٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻛــﺎن‬ ‫‪ ٧٥٠‬رﻳــﺎ ًﻟــﺎ ﻣــﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬و‪ ٧٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪرﺳﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬أﻣﺎ ا ن ﻓﻴﺠﺐ أن ﻳﺘﻐﻴﺮ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪﻋﻢ وزﻳﺎدة اﻟﺮواﺗﺐ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ .‬واﺳﺘﺒﻌﺪ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻮﻫﻤﻲ ﻻن‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻗــﺪ ﺗﺼﻞ اﻟــﻰ إﻳـﻘــﺎف اﻻﺳـﺘـﻘــﺪام ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺎﻃﻠﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﻛﺎﻧﺖ آراؤﻫــﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣــﻦ ﻗــﺎل ﻻ ﻧــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ اﻻﻋــﺎﻧــﺔ ﺑــﻞ ﻓﻲ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ رواﺗﺒﻬﺎ ﺟﻴﺪة ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻗــﺎل ﻧﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻻﻋــﺎﻧــﺔ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫دﺑﻠﻮم‬ ‫ﻗــﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي ﺧﺮﻳﺞ دﺑﻠﻮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت ﻟــﻢ ﻳـﺠــﺪ وﻇـﻴـﻔــﺔ ﺣﺘ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ن‪ :‬ﻧﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫وﻇ ـﻴ ـﻔــﺔ ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ أو ﻗﻄ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺎص ﺑﺮاﺗﺐ ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة واﻟ ـﻌ ـﻴــﺶ اﻟﻜﺮ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ ‪5‬ﺣﺪ ﻣﺸﻴ‬ ‫ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟـــﻰ اﻧـــﻪ ﻳـﺘـﻄـﻠــﻊ ﻟﻮﻇﻴ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫داﺋﻤﺔ ﻻ أﻋﺎﻧﺔ ﺑﺼﻮ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻬﺮب ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدة‬ ‫ﻳـﻘــﻮل ﻋ ـﺒــﺪا‪ v‬اﻟـﻘــﺮﺷــﻲ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻣــﻮارد‬ ‫ﺑﺸﺮﻳﺔ‪ :‬إن ﺻـﻨــﺪوق اﻟـﻤــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻋﻤﻞ وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻒ ﺑﻤﺮﺗﺒﺎت ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪٣٠٠٠‬‬ ‫آﻻف رﻳــﺎل‪ ،‬ورأى أن اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ أﻫﻢ ﻣﻦ ا‪A‬ﻋﺎﻧﺔ‬ ‫‪5‬ﻧﻬﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮة وﻓﻴﻬﺎ ﺗﺄﻣﻴﻨﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ودﻋﺎ‬

‫‪ôŔğĎĳ‬‬ ‫‪:ôŀļĘńĿí‬‬

‫ﻓﺘﺢ ﻗﺮار ﺻﺮف إﻋﺎﻧﺔ ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺴﺎؤﻻت‬ ‫ﻋﻦ اﻟ ــﺪور اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم ﺑ ــﻪ وزارة اﻟﻌﻤﻞ وﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫‪:õîŔěŎøĿí‬‬

‫وﻋﻮد اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫أﻣــﺎ ﻣﺘﻌﺐ اﻟــﺮواﺟــﺢ ﻋﺎﻃﻞ ﻳﺤﻤﻞ دﺑﻠﻮم‬ ‫ﺣــﺎﺳــﺐ آﻟــﻲ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﻟـﺼـﻨــﺪوق اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮﻳــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ ﻓ ـﺘــﺮة ﻟـﻠـﺤـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ووﻋــﺪوﻧــﺎ وﻟـﻜــﻦ ﻟــﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﺷــﻰء ﺣﺘﻰ ا ن‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻧﺮﻳﺪ وﻇﻴﻔﺔ ﺑﻤﺮﺗﺐ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪٣٠٠٠‬‬ ‫اﻻف رﻳﺎل وﺑﺪﻻت ﺗﺸﻤﻞ ﻋﻼج وﺑﺪل ﺳﻜﻦ ﻻن‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ان ﻳﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬أﻣﺎ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺆﻳﺪ اﻻﻋﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻻﺣﻘﺎ‪ .‬وﺣﻤﻞ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻒ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﻛﺒﺮى اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺎﻃﻞ ﻳﺤﻤﻞ درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‪:‬‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ﺑﺮاﺗﺐ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٣٠٠٠‬اﻻف رﻳﺎل ﻻن اﻻﻋﺎﻧﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ان ﻋـﻠــﻰ ﺻ ـﻨــﺪوق اﻟ ـﻤــﻮارد اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺧﻴﺮ ﻗﻴﺎم‪ .‬أﻣﺎ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي دﺑﻠﻮم ادارة ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻢ ﻧﺴﺘﻄﻊ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﺪوق ﻟﻌﺪم ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﺑﺒﺮاﻣﺠﻪ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﺮ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪًا ﻣﻤﺎﻃﻠﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸﺒﺎب رﻏﻢ وﺟﻮد ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫واﻓــﺪ‪ .‬واﺷــﺎر اﻟــﻰ وﺟــﻮد ﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺗﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدة ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫راﺗـ ًﺒــﺎ ﻳﻔﻮق ‪ ٣٠٠٠‬رﻳــﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻻﺟﻨﺒﻲ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑ ـ ‪ ١٠٠٠‬رﻳــﺎل وﻟﺪﻳﻪ ﻣﺼﺎدر اﺧــﺮى ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫زﻳﺎدة دﺧﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬أﻣﺎ ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻓﻘﺎل‪ :‬أوﻳﺪ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻻﻋﺎﻧﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎده ﺑــﺄن وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻳﺠﺎد وﻇﺎﺋﻒ ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﻴﻦ وﻫﻨﺎك ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﻮدة ﺑﻌﻘﻮد وﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﺗـﺴــﺎءل ﻋﻦ ﻋــﺪم اﻟﺘﺸﻬﻴﺮ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﻮدة‪.‬‬

‫• ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮارات ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﺪام ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫• رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻟﻴﺼﺒﺤﻮا ﻣﺼﺪر ﺟﺬب ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫• إﻟﺰام اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺳﻌﻮدة ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪.٪٥‬‬

‫‪ôĿîĤòĿí ôŇîīç Őòįíč õîŇîŔñ ĚĄĴĿ õíčíďō ō ôĜøĈŃ ôĻĎė‬‬ ‫ﻗ ــﺮرت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ إﺟ ــﺮاء ﻓﺤ ــﺺ ﻣ ــﺰدوج ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺤﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪A‬ﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻮﻗﺘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﻨﻊ أي ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﻧﺘﺤﺎل ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟ ﻋﺎﻧ ــﺔ‪ .‬وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺼ ــﺎدر إﻟ ــﻰ أن وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أوﻛﻠ ــﺖ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻓ ــﻲ أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ا‪A‬ﻋﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ ان ﺗﺘﻮﻟﻰ وزارات اﻟﺘﺠﺎرة ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ )ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫رﺧ ــﺺ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤ ــﺎل(‪ ،‬واﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ )ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ(‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ )ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ(‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ )ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻄ ــﻼب ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ(‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ )ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ(‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت )ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ واﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ(‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ )ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺨﺎﺿﻌﻴﻦ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻲ(‪ ،‬واﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬

‫ﻟﻠﺘﺴ ــﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر )ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﺠﺎرﻳﺔ(‪،‬‬ ‫وﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ )ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫زراﻋﻴ ــﺔ(‪ ،‬وﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ )ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻘﺎرﻳﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ(‪ ،‬وﺻﻨﺪوق اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻟ ﻋﺎﻧﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺿﻮاﺑﻂ ﻳﺘﻢ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﻊ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺔ وﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻞ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ رﻗﻢ اﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻣﻊ ﻫﻮﻳﺔ ﺻﺎﺣﺒﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﻴ ــﻦ أن اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻛﺒﺮ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫رﻏﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴ ــﻬﺒﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻣﺤﺬ ًرا ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﺳ ــﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ودﻋﺎ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﺟﻬﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺣﺼﺮ اﻋﺪاد ﻃﺎﻟﺒﻲ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻗﻮاﺋﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﻰ ﻓﻚ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎك‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻬ ــﺎم ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ وﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ .‬ورﺟﺢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ا‪A‬ﻋﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻔﺎﻗﻢ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻻﺧﻴ ــﺮة‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃ ــﻼل ﺑﻜﺮي‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ :‬ﻧﺎﻗﺸ ــﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺣﻠﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻜﻦ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ورأى‬ ‫أن ﺣﺼ ــﺮ أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟ ﻋﺎﻧ ــﺔ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎ‪5‬ﻣﺮ اﻟﺴ ــﻬﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ا‪5‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺤ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻻن ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻻ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪون اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ وﻳﺮﻳﺪون وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن ﺷ ــﺤﻴﺤﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﺑﻌﺾ وﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻻ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻟﻌ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬ ‫داﻋﻴًﺎ اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﻬﻦ‪ .‬واﺿﺎف أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻛﺎن ﻟ ــﻪ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻏﻠﺐ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘﻰ ﺻ ــﺪرت وﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﻜﺎن واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻏﻼء اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‪.‬‬

‫‪číĎĸĿí Őŀī ľœîĄøŇ ņĿ :ľńĬĿí óčíďō‬‬ ‫‪ôŇîīří ŒĸĄøĔŃ ĉíĊīã ľŔŀĸøĿ‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺣﻄ ــﺎب اﻟﻌﻨﺰي اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺰام وزارﺗﻪ ﺑﺒﺪء ﺻﺮف‬ ‫ا‪A‬ﻋﺎﻧ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺤ ــﺮم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ا‪5‬ﺻﻞ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ أﻣ ــﺎ اﻻﻋﺎﻧﺔ اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ أﻣ ــﻮر اﻟﻌﺎﻃﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﺘ ــﻢ إﻳﺠﺎد‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﺗﻨﺎﺳﺒﻪ‪.‬‬ ‫ورﻓ ــﺾ ﻣﺼﺪر رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺒ ــﺪأ إﻋﻄ ــﺎء ا‪5‬وﻟﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺣﻄﺎب اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻇﻴ ــﻒ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻛﺨﻴ ــﺎر اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻟﻠ ــﻮزارة ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻫ ــﻮ ﺗﺤﺎﻳﻞ ﻟﻌ ــﺪم ﺻﺮف ا‪A‬ﻋﺎﻧ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدت ﺑـ ‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل أو ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ أﻋﺪاد اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب )رﺟﺎل ‪ -‬ﻧﺴﺎء( اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺌﺎت ا ﻻف‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫أن وزارﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﺗﺠﺪ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪A‬ﻋﺎﻧ ــﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺗﺼ ــﺮف ﻟﻬﻢ اﻻﻋﺎﻧ ــﺔ‪ .‬وﻋﻦ رأي اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ‬ ‫ا‪5‬ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺪﻣﻮن اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺪﻧﻲ رواﺗﺒﻬﻢ )أي‬ ‫أﻗ ــﻞ ﻣﻦ ﻣﺒﻠﻎ اﻻﻋﺎﻧﺔ ‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل( ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫رواﺗﺒﻬﻢ اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر »ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻫﻨﺎك اﺷ ــﺨﺎص ﻗﺪ ﻳﻔﻜﺮون ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ وﻳﻘﻮﻟﻮن ﻧﺮﻳﺪ اﻋﺎﻧﺔ ‪5‬ﻧﻬﺎ اﻓﻀ ــﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ رواﺗﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اؤﻛﺪ ﻟﻬﻢ‬ ‫ان ﻫﻨﺎك اﻣﻮ ًرا ﻛﺜﻴﺮة ﺳﺘﺘﻐﻴﺮ وﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻮرة اﻻوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﺑﻴﻦ أن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدة ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت وا ﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻐﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻨﺎﻣﻴﺔ وﺑﺂﻟﻴﺎت ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺤﺰم وﻋﺪاﻟﺔ وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪.‬‬

‫‪ïōîĀøĿí ĞĳĎœ ĵōĊňĜĿí‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﺴ ــﻦ ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫رأى ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻮﻫﻤ ــﻲ وﺻ ــﺮف اﻻﻋﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ رﻏﻢ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻤﺪﻳﺮ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰاﻣ ــﻞ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺠﻮال‪ ،‬اﻟ ــﺬى زودﻧﺎ‬ ‫ﺑﺄرﻗ ــﺎم إدارة اﻻﻋﻼم واﻟﻌﻼﻗﺎت ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻢ إرﺳﺎل اﻻﺳﺌﻠﺔ واﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻟﻌ ــﺪة اﻳﺎم دون ان ﺗﺼ ــﻞ أي إﺟﺎﺑﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺰاﻣﻞ أﺷ ــﺎر ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺰاﻣﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺰوف ‪ ٦٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﺮاﺟﻊ اﻟﺼﻨﺪوق ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﺑﻌﺪ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺰاﻣ ــﻞ إن اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻳﻌﻤﻞ ‪A‬ﻧﺸ ــﺎء ﺛﻼﺛﺔ ﻛﺮاﺳ ــﻲ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ واﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻟﺪراﺳﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻰ ﻳﺮﻏﺒﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وأﺳﺒﺎب اﻟﻌﺰوف ﻋﻦ اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وإﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻠﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن دﻋﻢ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ إﻳﺠﺎد ﻓﺮص‬ ‫ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب وﻳﺤﺪ ﻣﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ أو اﻟﺘﺴﺮب اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫وأن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺪراﺳﺎت ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻳﻌﻤﻞ ﻛﺮﺳ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ا‪5‬دﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء وا‪5‬ﺣﻴﺎء‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ دراﺳ ــﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﻴﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫‪ ,¢ ‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪óčŎĤøńĿí‬‬ ‫‪þŔēã‬‬ ‫‪ôīŎńĀńĿí‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫‪ľĳîļ÷ £¢,¢ ‬‬ ‫ ‪õíčîŔĔĿí £¢,¢‬‬ ‫ ¡‪ŁîĬŇã £ ,‬‬

‫‪ņŃ čîĀøĿí ĪňŃ‬‬

‫ ‪£ ,‬‬

‫‪Œĳ ðòĔøœ ĉíĎŔøēśí‬‬

‫ ‪£ ,‬‬ ‫‪£ , ‬‬

‫‪ĎŔĬĘĿí Ăė‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‪ Nc¥ » 54&²* 4c 6&* sc / rd M ^ G* pchI(* ,2cM5‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬

‫‪óĎĸøĔŃ čîĬēŗíō ŁîĬĿí ôœîŌŇ Őøă ŒĴļœîŃ Ŋñ ĵŎĔĿí : ŅōĉčŎøĔŃ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪-‬ﺟﺪة‬

‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻣﺤﺼﻮل اﻻرز اﻟﻬﻨﺪى ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻛﺒﺢ ﺟﻤﺎح اﺳ ــﻌﺎر اﻻرز‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮار اﺳ ــﻌﺎره ﻓﻰ اﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻨﻘ ــﺺ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﺬى ﺗﻌﺮض ﻟ ــﻪ اﻧﺘﺎج‬ ‫ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‬ ‫وﻃﻤ ــﺄن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑ ــﺄن اﺳ ــﻌﺎر اﻻرز‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة اﻟﺴ ــﻮق ﻣﺘﻮاﻓ ــﺮة ﺑ ــﻪ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﻔﻰ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗ ــﺪ ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮردي ا‪5‬رز‬

‫ﻟ‪/‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻛﺎﺷ ــﻔﺔ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪١٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ دﺧ ــﻮل‬ ‫ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﺟﺪﻳ ــﺪة اﺑﺮزﻫﺎ ﻓﺮوﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ــﺔ وإرﺗﻔ ــﺎع ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻠ ــﺔ ﻛﺎﻟﻘﻤ ــﺢ وا‪5‬ﻋ ــﻼف‬ ‫ﺑﺈ‪A‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﺘﺰاﻳ ــﺪ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ إﻳﺮان ودﺧ ــﻮل اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻛﻤﺴ ــﺘﻮرد ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻊ ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻻرز اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪي ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أﻛ ــﺪ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردﻳﻦ ﺣ ــﺪوث ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻻ ﻳ ــﻜﺎد ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫واﺳﺘﻴﺮاد اﻟﺘﺠﺎر ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺗﻜﻔﻲ ﻟﺴ ــﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ا‪5‬ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳ ــﻮازن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻄﻠﺐ ‪،‬‬ ‫واﺿﺎﻓﻮا ان ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗ ــﻜﺎد ﺗﻜ ــﻮن ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ٢‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ رﻣﻀ ــﺎن ووردود‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻮل اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮي‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ وﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا ‪ :‬إن ا‪5‬رز ﺳ ــﻠﻌﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺨﻀﻊ ﺗﺴﻌﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ ﺛﺒﺎﺗﺎ ﻓﻲ ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اﻛﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﻮﺟﺎن ﻓﻀ ــﻞ ﻋﺪم ذﻛﺮ‬ ‫اﺳ ــﻤﻪ ان ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر‬

‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻠﻊ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول‬ ‫ا‪5‬ﺧﺮى واﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺘﺎﻳﻠﻨ ــﺪي ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻃﻠﺒ ــﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪5‬رز ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻰ‪٣٠‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ وﻫ ــﺬا اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻳﺘﻨﺎﻣ ــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎ‪5‬رز ﻛﺎﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫وا‪5‬ﻋﻼف واﻟﻘﻤ ــﺢ وﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻤﺴﺘﻮى ﻗﻴﺎﺳﻲ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﺷﻬﺪت أﺳﻌﺎر‬ ‫ا‪5‬رز اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻧﻈ ــﺮا ﻟﺘﺄﺛﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﺣﻴﺚ وﺻﻠﺖ زﻳﺎدة‬ ‫ا‪5‬ﺳﻌﺎر إﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ ‪٢٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ زاد إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻬﻨ ــﺪ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻨﺴ ــﺐ ﻛﺒﻴﺮة‬

‫أدت ﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺴ ــﻌﺮ اﻣ ــﺎم‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر ا‪5‬رز اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ إﻳﺮان ودﺧﻮل‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻂ ﻛﻤﺴ ــﺘﻮرد‬ ‫ﻣﺎدي ﻻرﺗﻔﺎع ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻓﻲ اﺳﻌﺎر‬ ‫ا‪5‬رز اﻟﺒﺴ ــﻤﺘﻲ اﻟﻬﻨﺪي ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‪١٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار ا‪5‬ﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ّﻠﻞ ﻣﻨﺎر ﺑﺎرودي‬ ‫ﻣﺴﺘﻮرد أﺣﺪ اﻧﻮاع ا‪5‬رز اﻟﻬﻨﺪي‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻤﺘﻲ ﻣﻦ اﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺮى زﻳﺎدة ﻓﻲ ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر ‪،‬‬ ‫وﺗﻮ ّﻗﻊ أن ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮا‬ ‫وﺛﺎﺑﺘ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟ ــﻪ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻧﻈ ــﺮا‬

‫ ‬

‫‪5‬ﺳ ــﺒﺎب ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻤﻌﺮوض‬ ‫ﻧﻈ ــﺮا ﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ا‪5‬رز ﻟﻠﻌ ــﺎم ﻛﺎﻣﻼ وﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﻋﻦ‬ ‫إﻧﻬﺎء إﺳ ــﺘﻴﺮاد ﺣﺼﺘﻪ ﻣﻦ ا‪5‬رز‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻤﺘﻲ ﺗ ــﺪارك ا‪5‬ﻣ ــﺮ وو ّﻓ ــﺮ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ ان اي ارﺗﻔﺎع ﻗﺪ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻻ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫‪A‬ﻧﺨﻔﺎﺿ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ١‬أو‬ ‫‪٢‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ان ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ ﻣﺴﺘﻘﺮة إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﺪء‬ ‫ورود ا‪A‬ﻧﺘﺎج اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ .‬وﻃﻤﺄن ﺑﺎرودي‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺑﺜﺒﺎت اﻻﺳﻌﺎر ﻓﻲ‬ ‫ا‪5‬ﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺪة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻗﺪ أﺷﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻐﺬاء ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ٢٠١٠‬ﻗﺪ دﻓﻊ‬ ‫‪ ٤٤‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺷ ــﺨﺺ إﺿﺎﻓﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺎﻧﺔ اﻟﺠﻮع ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أن »اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻔ ــﻂ ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻐﺬاء‪ ،‬ﻓﺰﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪١٠‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺰﻳ ــﺎدة ‪ ٢٫٧‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻐﺬاء‪ ،‬ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻐﺬاء اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻴﻤﺎ اﻛ ــﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ان اﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪.‬‬

‫‪őĊňĳí łŔŋíĎñí Ďńī‬‬

‫‪êė ľĻ ņī íĊŔĬñ‬‬ ‫ ‪ iCC¨+{ G* o4*¦CC G*K iCC 6e¨ G* ¡CC< *aCC¨ +‬‬ ‫*‪ 2e G* ¡< *a¨ +K l*4¦mG* $*a£ 7K i¨Gejj G‬‬ ‫‪ ,a/ CCJ* ¥{ j M eCCH ¡CC< *aCC¨ +K ¤CCHeM*K‬‬ ‫‪ £j MaH v- ©CCjG* le ¨ sjG* qCC)ejI ¡H‬‬ ‫ ‪ {¨= ¡¨GK'¦CC G* « + le ¨ - ¡CC< *aCC¨ +‬‬ ‫*‪ iM2¦ CC G* ¦CC vG* ¡CC< *aCC¨ + iGK'¦CC G‬‬ ‫‪ gfCC j- l2eF ©CCjG*K ¡CCM4e¨ G* ,eCCIe HK‬‬ ‫‪ 4e G* ¢e CC 6 CC < ¡CC< *aCC¨ + o4*¦CC +‬‬ ‫‪ v- ©jG* ¨CC 9*¦ G* ¡H {¨m G* ¡CC< *aCC¨ +‬‬ ‫*‪ ¢a G* ¡< *a¨ + eCC£ ¨ sj+ sMK ¡CC:*¦ G‬‬ ‫*‪ ¡¨1ajG* ¡< *aCC¨ + CC¨ - µK iM2eCC jEµ‬‬ ‫‪ ¡< *a¨ + eCC :µ* ©CCJÎHK CC<e G* ©CCD‬‬ ‫‪ e/4 {CC I eCCH* iCCM4K{ G* l*4eCC 7(µ* CC E‬‬ ‫*‪ 4*¦CC 7 ¡< *aCC¨ + {JeCC 6 4eCC jIe+ 4K{CC G‬‬ ‫‪ 7e : ¡< *aCC¨ + if¨p G* eCC£-ef HK ,aCC/‬‬ ‫*‪ Ge G 4e+&* iHe G* £-eEÎ<K ¡¨GK'¦CC G‬‬ ‫*‪ ¥{ «0 ªzG*K ©Ie M{fG* © G* r*K}G* /‬‬ ‫‪ ¢e I* ª4e¨ H ¡H {mF* © 6 ©+ ©+ * g 0‬‬ ‫*‪ ©+¦ pG*K ©Ge G*K ©E{CC G*K ©+{ G* Ge G‬‬ ‫‪ ¦ v+ 8K ¡H $*¦ 6 e j0µ* ©D *¦F4e 7‬‬ ‫‪ {1*¦fGe+ K* 4e Ge+ K* a<¦ Ge< ¢*{¨:‬‬ ‫*‪ ¡ G 4¦ «sG* k¨ - e¨ v 7 e¨CC H K‬‬ ‫ ‪ G3 aj I GK N*a/ N*{ fH ¢eF r*K}G* kEK‬‬ ‫ ‪ K{fH cCC 7 F ©CCD {CC1&ejI ¢* eCCI2¦ -‬‬ ‫‪ N*2apH‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ oH*ÆG* ± 6£hG* c 6 + c 6‬‬ ‫*‪ g¥0c¥ |G* )c;£G* ¤ < cdE(ËGg¥dM4^hG‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺗﺮﻛﻴ ــﺰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺨﺮﻳ ــﺞ ﻛ ــﻮادر وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﺆﻫﻠ ــﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻘﻼﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻟﻤﺄﻣﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه أﺛﻨﺎء ﺗﺮؤﺳ ــﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛﺎر ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺜﻤ ــﺎن‪ ،‬ﺑﺄن إﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وا‪5‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﻔﺎﺟﺌ ًﺎ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴﻌﻮدي وﻣﺪى‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ﻣﻼﺋﻤ ــﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ ﻣﻦ ﻓﺮص‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﻗ ــﻲ واﻟﺘﻄﻮر ﺗﻔ ــﻮق ﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫دون ﺗﻜ ــﺪس ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ دون‬ ‫ا ﺧﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻻرﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﺰاﻳ ــﺎ ﻣﺘﺄﺻﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﻛﺪ أن ﻫﺬا ا‪A‬ﻗﺒﺎل ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻤﻠﻨﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮاء اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ أو‬

‫اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم أو اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻼﺋﻢ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﻤﺘﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﺗﻮﻓﻴ ــﺮا ﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻧﻬﺎء إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﺎرة واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ إدارة ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ أن اﻻﺟﺘﻤﺎع اﺳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫ا‪5‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ واﺗﺨﺬ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﻋﺪدا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات‪.‬‬

‫ ‪ g¥)*x G* |G* 4c 6&c+ '£d h G g 6*42‬‬ ‫‪ j*£ 6 ±‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﺘﺠ ــﻪ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض و ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟ‪/‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋ ــﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑﺈﻋﺪاد دراﺳﺔ ﻋﻦ ﺗﻨﺒﺆات أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ا‪5‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟ ــﺪول اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻠﻊ‬

‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ واﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﻣﻊ اﺳﺘﺤﺪاث‬ ‫ﻣﺮﺻﺪ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆات اﻟﺴﻌﺮﻳﺔ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺻﺪ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ا‪5‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﻣﺬﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻣﺆﺧﺮا واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫دﻋﻢ أﻫ ــﺪاف اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬

‫ﺣﻴﺚ وﻗﻊ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻐﺮﻓﺔ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺬل‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ وﻗﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ وﻛﻴ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﺮاﺳ ــﻲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪.‬‬ ‫رﻋﻰ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺨﺮﻳﻒ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ا‪5‬ﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ *£ 6&²c+ Î }G* 9Ky H r 7 ± ed |hM 2*Îh 6²* H 4cnhG* H‬‬ ‫‪ĎŌė ĊĬñ ľĜøēō îĴĿã ĂŔĄĜĿí ĽŎĸœō ņģ ĲĿã ¡ Őŀī ĊķîĬøĿí Őĳ ĺļĘœ ĉíĎŔøēí ôĻĎė ĎœĊŃ‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ واﻻﻋ ــﻼف اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴﻮداء ﻓﻰ اﺳﻮاق اﻟﺸﻌﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺸﻴﺮ اﻟﻰ ان‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻴﻮﻣﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼ ــﻞ اﻟﻰ ‪ ٢٥‬اﻟﻒ‬ ‫ﻃﻦ أي اﻟﻒ ﺷﺎﺣﻨﺔ ﺗﺨﺮج ﻳﻮﻣﻴﺎ اﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ وﺑﻌ ــﺪ ﻗﺼﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ واﺣ ــﺪة ﻻ ﻳﺨﺮج اﻟ ــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻻﺳ ــﻮاق ﺑﺎﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻻ ‪ ٢٥٠‬ﺷﺎﺣﻨﺔﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬى ﺗﺤﺘﺎج اﻻﺳﻮاق ﻓﻴﺔ اﻟﻰ اﻟﻒ ﺷﺎﺣﻨﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬ﻻﺷ ــﻚ اﻧﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﺴ ــﺒﺐ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺳ ــﻮق ﺳ ــﻮداء وﺷ ــﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮوض وارﺗﻔﺎع ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﻌﺎر ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﺘﺼﺮﻳﻴﺤ ــﺎت اﻟﺘ ــﻰ ﺧﺮﺟ ــﺖ ﺗﻘﻮل‬ ‫ﺑ ــﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﺤﻮ ‪ ٨٠٠‬اﻟﻒ ﻃﻦ ﺷ ــﻌﻴﺮ ﻗﺎدﻣﺔ ‪ ..‬وﻗﺎل‬ ‫‪ » :‬ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺆﻛ ــﺪ ان ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ‪ ٨٠٠‬اﻟﻒ ﻃﻦ ﻗﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﺤﻴﺢ ﻫﻮ ‪٢٥٠‬اﻟﻒ وﻻ ﺗﺄﺗﻲ اﻻ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ‪«.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ اﻻن ﻣﺘﻮﻗﻔ ــﻮن ﻋﻦ ﺑﻴﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻻﻧﻪ ﻻﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺒﻴﻊ وﻻ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد وﻣﺤﻄﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣﻐﻠﻘ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺴـ ـ ّﺮح اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫وﻫﻨﺎك اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ اﻻف ﻣﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﻋﺪة ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺎل اﺳﺘﻤﺮار ﻣﻨﻊ ﺗﺠﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد و اﻏﻼق ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻﻧﻨﺎ ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺑ ــﺄن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻏﻼق ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫واﺗﻬ ــﻢ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻻﺗﺮﻳ ــﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ اﻻ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﺎﺟ ــﺮ واﺣ ــﺪ وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺴ ــﺮﻳﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ واوﺿ ــﺢ اﻟﺼﺎﻧ ــﻊ ﻟ ـ ـ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ان‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ اﻻن ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺬ ارﺑﻌﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﻮر وﺗﺸ ــﺘﺮط ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ان ﻳﺴﺘﻮرد ﺷﻌﻴﺮ‬ ‫ان ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻤﻴﺔ و اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻳﻤﻜﻦ ان ﺗﺘﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن ‪ ١٥‬ﺗﺎﺟﺮا ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﻌﻴﺮ‬

‫ﻋﻤﺎل ﻳﺠﻠﺴﻮن اﺳﻔﻞ ﺷﺎﺣﻨﺔ ﺷﻌﻴﺮ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﺗﻔﺮﻳﻎ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺗﺴﺮﻳﺤﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﺠﺎر ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻴﺮاد‬

‫واﺷﺎر اﻟﻰ ان وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺎﻗﺪت ﻣﻊ اﺣﺪى‬ ‫وﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﻮاﻗ ــﻊ وﺳ ــﺎﺣﺎت ﺑﻴ ــﻊ وﺗﺨﺰﻳ ــﻦ ﻋﺪدﻫ ــﺎ‬ ‫‪ ٣٤‬ﺳ ــﺎﺣﺔ ﺑﻴﻊ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻘﺪﻣﻮا اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻮزارة ﺑﻄﻠﺒﺎت ﻟﻠﺴ ــﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﻴﺮاد وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ وﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼﺎرﻳ ــﺢ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻟﺠ ــﺄت ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻰ اﺳ ــﺘﺌﺠﺎر اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺗﺠﺎر‬ ‫ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬

‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﺣﻴ ــﺚ ان ﻋﺪد اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺨﺰﻧﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ وﻫﺬه ﺳﺒﺐ ﻣﻦ اﺳﺒﺎب‬ ‫اﻻزﻣ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ان ﻃﺎﻗﺘﻬ ــﻢ ﻣﺤ ــﺪودة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺪث‬ ‫اﻻزدﺣﺎم ﻻﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة اﻳﺎم اﻟﻰ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ‬

‫ﻳﻮﻣ ــﺎ وﻫ ــﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺳ ــﻴﺎرات وﻇﻬﺮت اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴﻮداء وﺷﺢ اﻟﻤﻌﺮوض و ارﺗﻔﻌﺖ اﻻﺳﻌﺎر اﻟﻰ‬ ‫‪ ٦٠‬رﻳﺎﻻ و اﻟﺒﻴﻊ ﻟﻠﺸ ــﻌﻴﺮ ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺴ ــﻌﺮ‬ ‫‪ ٣٦‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﺲ‪.‬‬

‫ *‪ g0cdG* ± 6c I&²* c hG² h | G g 8yD ÈM ² $Ë G‬‬ ‫‪îŌňŃ àíĎĘĿí ņī ņŔňģíŎńĿí ŁîĀăçō ôŔëíČİĿí ĉíŎńĿí čîĬēã ĩîĴ÷čí ŎļĘ÷ õśîĸòĿí‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻬﺪت أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﻼل اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫وﻋﺪم وﺟﻮد ﺿﻮاﺑﻂ ﻟﻼﺳ ــﻌﺎر‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( داﺧﻞ‬ ‫اﻻﺳﻮاق ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﻛﺸﻒ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ان اﻟﻐ ــﻼء "ﻻ ﻳﺘ ــﺮك‬ ‫أي ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻻﻟﺘﻘﺎط‬ ‫اﻧﻔﺎﺳ ــﻬﻢ"وﻋﺒﺮوا ﻋ ــﻦ ﻗﻠﻘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻻرﺗﻔﺎﻋ ــﺎت واﻟﻼﻓ ــﺖ‬ ‫ان اﻟﺸ ــﻜﻮى ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻞ ان اﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺒﻘﺎﻻت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻧﻀﻤﻮا اﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻻن اﻻرﺗﻔ ــﺎع أدى اﻟﻰ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮ اﻟﺬى ﺷ ــﻬﺪ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺳﻌﺮه ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺎري ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ :‬إن‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ وﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣﻨﺬ ارﺑﻌ ــﺔ ﺷ ــﻬﻮر اﻻ اﻧﻬﺎ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰﻳ ــﺎدة وﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫أي اﻧﺨﻔ ــﺎض وﻫ ــﺬا اﻻرﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻓﻲ ا‪5‬ﺳﻌﺎر ﻳﻀﺮﺑﻨﺎ‬ ‫ﻛﺄﺻﺤ ــﺎب ﻣﺤ ــﻼت ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫وﻳﻀ ــﺮ أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪5‬وﻟﻰ‬ ‫ﺑﺄﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫ﻻن ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺒﻴ ــﻊ اﻧﺨﻔﻀ ــﺖ‬ ‫‪..‬وﻳﺘﻔﻖ ﻣﻌﻪ ﻓﻰ اﻟﺮأى اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺷﻮﺑﻴﺮ ﺻﺎﺣﺐ ﺑﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺒﺨ ــﻮت ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺈﺣ ــﺪى ﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ان‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﺷ ــﻬﻮر وﻟﻜﻦ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻣﺎﻋ ــﺪا اﻟﺴ ــﻜﺮ ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺨﻔ ــﺾ‬ ‫ﻛﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻋﺸ ــﺮة ﻛﻴﻠ ــﻮ اﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٨‬رﻳﺎﻻ ‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻰ اﻟﺸﺮاء‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻧ ــﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪم‬ ‫ﺷ ــﺮاء ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﻠﻊ ‪ .‬ﻣﺆﻛ ــﺪا‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻣﺒﺮر ﻟﻬ ــﺬا اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻔ ــﺎدح ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻻﻧﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ان ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬

‫ﻳﺠﺐ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻻﺳﻌﺎر‬

‫ﻻﺗﺰﻳﺪ رواﺗﺒﻬﻢ و ﻻﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻌﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺻﺤﺔ ارﺗﻔﺎع اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‬ ‫ﻻﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﺒﺒﺖ اﻟﻘﻠﻖ ﻟﻠﻨﺎس ﺟﻤﻴﻌﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﻰ‬ ‫ان اﺳ ــﻌﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣﺜﻞ زﻳﻮت اﻟﻄﺒﺦ واﻟﺰﺑﺪة‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻻﻧﻬﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ارﺗﻔﻌ ــﺖ اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻼﺣﻆ‬ ‫واﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻧﻘﺘﺼ ــﺪ ﻛﺜﻴ ــﺮا وﻟﻜﻦ‬ ‫دون ﺟ ــﺪوى ﻣﻊ ﻫﺬه اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺤﺴﻨﻲ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣﺎﻛ ــﻦ وﻣﺤﻼت ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ووﺿﻊ‬ ‫ﻻﺋﺤ ــﺔ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺻﺎرﻣ ــﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺮﻓﻊ اﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻀﺮاوات واﻟﻠﺤﻮم ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻓﻴﻘﻮل‬ ‫ﻧﻼﺣ ــﻆ ان ﻫﻨ ــﺎك اﺧﺘﻼﻓ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻞ ﺧ ــﺮ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫ان اﻟﺒﻀﺎﻋ ــﺔ ارﺗﻔ ــﻊ ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ‪ ,‬وان ﻫﺎﻣ ــﺶ رﺑﺤﻬ ــﻢ‬ ‫ﻗﻠﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺳ ــﻠﻌﺔ‪ ,‬وﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة ﻧﺴﻤﻌﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر‪.‬‬ ‫وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ان ﺗﻘ ــﻮم اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ ﺟﻮﻻﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‬

‫ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻼﻋﺐ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر واﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر‪,‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻓﻬﺪ اﻧﻪ ﻻﺑ ــﺪ ان ﺗﻄﺒﻖ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﺳﻌﺎر ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫واﻟﻤﻮردﻳ ــﻦ وﺗﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت دون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ,‬واﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ,‬وﺗﺨﻔﻴ ــﺾ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪5‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻌﺸﻮاﺋﻰ‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ان ﻫﻨﺎك ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻛﺎﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬى ﺗ ــﻢ زﻳ ــﺎدة اﺳ ــﻌﺎره ﻓ ــﻲ‬ ‫ا وﻧﺔ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻠﻲ واﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﻮاق ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎ‪5‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺬي ﻳﻜﺸ ــﻔﻪ‬ ‫اﺧﺘﻼﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻼم ﻳﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻞ ﺗﺠ ــﺎري ﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‪ :‬إن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻔﺎع ﺷ ــﺒﻪ ﻳﻮﻣ ــﻰ وﻫﺬا‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻓﻲ ا‪5‬ﺳﻌﺎر‬ ‫ﻳﻀﺮﺑﻨ ــﺎ ﻛﺄﺻﺤ ــﺎب ﻣﺤ ــﻼت‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻳﻀﺮ أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ا‪5‬وﻟ ــﻰ ﺑﺄﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻣﺒﺮرا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ارﺗﺒ ــﺎط ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر ﺑﻀﺎﻋﺘﻪ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻼت اﻟﻜﺒﺮى وﻳﻀﻄﺮ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫أﺳﻌﺎر ﺳﻠﻌﺘﻪ ﺗﻔﺎدﻳﺎ ﻟﻠﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫و أﻋ ــﺮب ﺧﻤﻴ ــﺲ ﻋﻄﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻴﺎﺋﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟ ــﻰ ان‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﺒﺎﻳﻨﺎ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺣﻴﺚ إﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪ ﻣﺮﻛﺰ ًا ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻟﻪ ﺳﻌﺮه اﻟﺨﺎص ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮ ا ﺧ ــﺮ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫آﺧﺮ و أرﺟﻊ ﺧﻤﻴﺲ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﻰ ﻋ ــﺪم ردع اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﻼﻋﺒﻮن ﻓﻲ اﻻﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫واوﺿﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ان‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻃﻤﻌﺎ ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻴ ــﻊ ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ أﺿـ ـ ّﺮت ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻛﺄﺻﺤ ــﺎب ﻣﻨﺸ ــﺂت ﺻﻐﻴ ــﺮة‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ و ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫اﻣﺎ اﻻن ﻓﻬﻨﺎك ﺗﻼﻋﺐ ﺑﺎﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻛﺬﻟ ــﻚ وﺗﺒﺎﻳ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳﻌﺎر ﻣﻦ ﻣﺤﻞ اﻟﻰ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل زﻳ ــﺎد اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ زادت وﺗﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫وﺿﻐﻮﻃﻬ ــﺎ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻀﺨ ــﻢ واﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬و أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻻﻳﻠﺒﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻐ ــﻼء "ﻻ ﻳﺘ ــﺮك‬ ‫أي ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻻﻟﺘﻘﺎط‬ ‫اﻧﻔﺎﺳﻬﻢ"‪ ،‬وان ﻣﻦ أﺳﺒﺎب اﻟﻐﻼء‬ ‫ﻫﻮ اﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬

Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí

ŅŜīç

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‪ “IP VPN” g d }+ “ +c 6” <^- ¦ Mc+£H‬‬ ‫أﻧﻬ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﺗﺼ ــﺎﻻت )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ( ﺣﺪﻳﺜـ ـ ًﺎ‬ ‫رﺑﻂ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت ا‪5‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫)ﺳ ــﺎﺑﻚ( ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪن اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫واﻟﺠﺒﻴﻞ وﻳﻨﺒﻊ ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﺑﺮوﺗﻮﻛ ــﻮل‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ )‪.(IP VPN‬‬ ‫وﺟ ــﺎء اﺧﺘﻴ ــﺎر )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ(‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻧﻈﻴ ــﺮ‬ ‫ارﺗﻜﺎزﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄ ــﻮرة‪ ،‬ذات اﻋﺘﻤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﻮدة ﻣﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ )ﺳ ــﺎﺑﻚ( اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻧﺠ ــﺎز ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣ ــﺮوان‬ ‫ا‪5‬ﺣﻤ ــﺪي اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻘﻄﺎعا‪5‬ﻋﻤﺎلﺑﺸﺮﻛﺔ)ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ(‬

‫د‪ .‬ﻣﺮوان ا ﺣﻤﺪي‬

‫ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎون ﺑﺄﻧﻪ إﺿﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻜﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮ ًا أن ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫»ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﻛﺴ ــﺒﺖ ﺛﻘ ــﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻓﻲ آن واﺣﺪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ وﺟﻮد ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ ا‪5‬ﺣﻤﺪي أن »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ«‬ ‫و »ﺳ ــﺎﺑﻚ« ﺗﺘﻘﺎﺳ ــﻤﺎن اﻟﺮﻳ ــﺎدة؛‬ ‫ﻛﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠﺘﻤﻌ ــﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ رؤﻳ ــﺔ واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﻮدة ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻤ ــﺎ اﻟﺘﻲ أﺿﻔﺖ‬ ‫ﻣﺰﻳ ــﺪ ًا ﻣﻦ اﻟﺘﻄ ــﻮر ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ( ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺿﻤﻦ رؤﻳ ــﺔ واﺿﺤﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﻜﻴﻦ ﻗﻄﺎع ا‪5‬ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻛﺒ ــﺮى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺮﺑ ــﻂ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﺑﺮﺗﻮﻛ ــﻮل‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ )‪ (IP VPN‬واﺣ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪم‬

‫ ”‪ gF4c }¶c+ g¥<£hG* ± |- “ M5‬‬ ‫‪ gM^ dG* jc+cthI²* ±‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ »زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﻋﻦ إﺳﻬﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت أوﻟﻰ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ )ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ( اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﻼﻗﺘﺮاع‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺒﺪأ ﻓﻲ ‪ ٩/١٩‬اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺤﻔ ــﻲ ‪ ،‬إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ -‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ »اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت«‪ -،‬ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺑ ــﺚ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟﻌﻤﻼء »زﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﺑﺨﺼﻮص أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ واﺟﺐ‬ ‫وﻃﻨﻲ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻫﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ ﺑﺄن اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﺚ ﻃﻴﻠ ــﺔ ﻓﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺐ إﻟﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟ‪/‬ﺟﺪر دون اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ أﻳ ــﺔ اﻋﺘﺒﺎرات أﺧﺮى‪5 ،‬ن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫ﻫ ــﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻫ ــﻮ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ دون اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻋﻤ ــﻼء »زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﺳ ــﻴﺘﻌﺮﻓﻮن ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺣﺴ ــﺐ ﻓﺌ ــﺎت ا‪5‬ﻋﻤﺎر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ ﺑ ــﺪء اﻻﻗﺘ ــﺮاع‪ ،‬ﻣﻊ دﻋ ــﻮة ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ا‪5‬ﻫﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻪ وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت »زﻳ ــﻦ ”أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻧﻄﻼﻗ ــﺎ ﻣ ــﻦ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻫﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬إذ ﺗﻤﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫رﺑﻂ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ وأﻛﺜﺮ ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ اﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﺑﺮوﺗﻮﻛ ــﻮل‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ‬ ‫وأﻣ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮع ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ؛‬ ‫إﻣ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ ا‪5‬ﻟﻴ ــﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﺎﻳﻜﺮووﻳﻒ أو اﻟﻮاي ﻣﺎﻛﺲ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺳ ــﺮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺗﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻦ )‪ (١‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ )‪ (١٠‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎر ﻧﻮع وﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺮﺑﻂ )ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ إﻟﻰ ﻋ ــﺪة ﻧﻘﺎط‪ ،‬أو ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪة ﻧﻘﺎط إﻟﻰ ﻋﺪة ﻧﻘﺎط(‪.‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ¤ < 3*£qh 6ËG ¤ |- g¥¶c G* 6cH*2‬‬ ‫‪ gM2£ |G* gFy }G* H‬‬ ‫‪îŌńŌēã ņŃ £ ¢ àíĎė ĊĬñ‬‬ ‫أﻓﺼﺤﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ داﻣﺎس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻮﻫ ــﺮات ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻧﻴﺘﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﺤﻮاذ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫‪ ٪٩٨‬ﻣﻦ داﻣﺎس اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺨﻀ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪاﻣ ــﺎس ا‪5‬م أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻋﻘﺐ اﺳ ــﺘﺤﻮاذﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ ٤٩‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ رأس‬ ‫ﻣ ــﺎل داﻣﺎس اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺼﺔ داﻣﺎس اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫ﻋﻨ ــﺎن ﻓﺨ ــﺮ اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ داﻣ ــﺎس‬

‫‪ ,4*5K‬‬

‫ﻋﻨﺎن ﻓﺨﺮ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻦ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻪ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬

‫*‪ fCCCCCC£CCCCCC+ÆCCCCCCG‬‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺷ ــﺮاء‬ ‫ﺣﺼ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ داﻣ ــﺎس‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺤﻮاذ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻮق ﺣﻴ ــﻮي وﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻛﺎﻟﺴﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﻣ ــﺪى اﻟﺘﻔ ــﺎؤل ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﻤﺠﻮﻫ ــﺮات ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﺎﺻﺔ وان اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺳ ــﻮﻗﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﻟﺪاﻣ ــﺎس ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺼﻔﻘ ــﺔ ﺳ ــﺘﻌﺰز ﺗﻮاﺟﺪﻧ ــﺎ‬ ‫وﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ان اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫ﺣ ــﺎن ﻟﻨﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬

‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴﻌﻮدي وذﻟﻚ‬ ‫وﻓﻖ ﺧﻄ ــﻂ ﺛﺎﺑﺘﺔ وواﺿﺤﺔ‬ ‫ﻧﻬﺪف ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ إﻳﺼﺎل‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻨ ــﺎ ‪A‬ﻋ ــﻼن‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‪ .‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺑﺼﺪد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﺠﻮﻫﺮات‬ ‫ا‪5‬ﻋﺮاس اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﺤﺼﺮي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ دﺷﻨﺖ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ داﻣ ــﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪودة ﻟﻠﻤﺠﻮﻫ ــﺮات‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ ا‪5‬ول ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋ ــﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ CCCC£CCCC CCCC CCCCgCCCCG*K‬‬

‫*(‪kCC£CC CCG* fCCC CCCDbCCCpCCC§ CCC£CCC CCC CCCgCCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*2‬‬ ‫‪ibCCCCCCMÆCCCCCC~CCCCCC{CCCCCC´* CCCCCC~CCCCCCzCCCCCCE‬‬

‫‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < ibMÆ~{´* ~zE k£ G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(* -‬‬

‫ ‪ ¦ q G K ¹K^ G g J 9Ky< ^ - s t c‬‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻣﺘﺎﺣـ ـ ًﺎ ﻟﻌﻤ ــﻼء »ﺳ ــﻮا« و »ﻟﻨ ــﺎ« إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟـﻜﻞ ا‪5‬رﻗﺎم ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻛﺒ ــﺮى‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﻜ ــﻮن اﻻﺗﺼ ــﺎل إﻟﻰ دول‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن واﻟﻬﻨﺪ وﺑﻨﻐﻼدﻳ ــﺶ واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ ٥٥‬ﻫﻠﻠﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻣﺎ دول إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ وﺳﻴﺮﻳﻼﻧﻜﺎ‬ ‫واﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮدان وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻓﺒﺴ ــﻌﺮ ‪ ٦٩‬ﻫﻠﻠ ــﺔ ﻟﻠﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ وا‪A‬ﻣ ــﺎرات وﺳ ــﻮرﻳﺎ وا‪5‬ردن وﻟﻴﺒﻴﺎ وﻧﻴﺒﺎل‬ ‫ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ٨٩‬ﻫﻠﻠ ــﺔ ﻟﻠﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺧﻔﻀ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑ ــﺪول اﻟﻤﻐ ــﺮب واﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن وإﺛﻴﻮﺑﻴﺎ وارﻳﺘﺮﻳﺎ إﻟﻰ ‪ ١٠٢‬ﻫﻠﻠﺔ ﻟﻠﺪﻗﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وإﻟ ــﻰ ‪ ١٢٩‬ﻫﻠﻠ ــﺔ ﻟﻼﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻟﺼﻮﻣﺎل‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺮض ﻣﺘﺎح ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻤﻼء »ﺳ ــﻮا« و »ﻟﻨﺎ« ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ‪ ١٣‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ ٢٠١١‬دون ﻗﻴﻮد أو ﺷ ــﺮوط‬ ‫أو رﺳﻮم اﺷﺘﺮاك‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أن ﺗﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻌﻤﻼء اﻟﺨﻄﻮط ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ »ا‪5‬ﻫ ــﻞ وا‪5‬ﺻﺪﻗ ــﺎء« وﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٣٩‬ﻫﻠﻠ ــﺔ ﻟﻠﺪﻗﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ‪5‬رﺑﻌ ــﺔ أرﻗﺎم ﺿﻤﻦ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ وذﻟ ــﻚ اﺑﺘ ــﺪاء ًا ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬أﺑﺮﻳ ــﻞ ‪٢٠١١‬م‪.‬وأﻛ ــﺪت‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أن ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻋﻤﻼء ا‪5‬رﻗﺎم ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ )ﺳ ــﻮا‪،‬‬ ‫ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻮا زﻳﺎرة‪ ،‬ﺳﻮا ﺣﺞ( اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﺑﺨﺪﻣﺔ »ا‪5‬ﻫﻞ‬ ‫وا‪5‬ﺻﺪﻗﺎء« ﺳ ــﻴﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻬﺎ ﻣﺠﺎﻧ ًﺎ وﺑﻼ رﺳﻮم ﺷﻬﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﻼء ﺗﻐﻴﻴﺮ ا‪5‬رﻗﺎم اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ دون أﻳﺔ رﺳ ــﻮم ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻌﻤﻼء ا‪5‬رﻗﺎم ﻣﺴﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ ‪ ١٥٠٠‬وﻳﻌﺪ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ »ﺳ ــﻮا اﻟﺪوﻟﻴﺔ« واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﺪﻣﺔ »ا‪5‬ﻫﻞ‬ ‫وا‪5‬ﺻﺪﻗﺎء« اﻣﺘﺪاد ًا ﻟﻠﻌ ــﺮوض واﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﺑﺠﻮدة وﻛﻔﺎءة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺑ ــﻜﻞ ﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ وﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ووﺿ ــﻮح‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻤﺮﻛﺰ ﺣ ــﻮل اﻟﻌﻤﻴﻞ وﻣﻨﺤﻪ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻛﺒ ــﺮى ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت اﻟﺼ ــﺎدرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻴﺴﺮة وﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ ”*&‪ gH{0 sy G ^ h |- “g¥¶c G* ËH‬‬ ‫‪ gM4c G* g¥ M£ hG* £ ´* H‬‬ ‫أﻛﺪت ﺷﺮﻛﺔ أﻣﻼك اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري أن اﻟ ــﺪورة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻟﻠﻌﻘﺎرات واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻏﺪ ا‪5‬ﺣﺪ‪ ،‬ﺗﻜﺘﺴ ــﺐ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﺗﺰاﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻠﺔ اﻟﻘ ــﺮارات‬ ‫واﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺤﺪث‬ ‫ﺗﻐﻴ ــﺮات ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺪﺷ ــﻦ آﻓﺎﻗ ًﺎ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻧﺤﻮ ﻧﻤﻮ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫وأن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻄ ــﻮرات ﻣﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﻣﻴﺔ ﺗﻌﻜﺲ إرادة ﻋﻠﻴﺎ ‪A‬ﻧﻌﺎش اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻬﻮﻳ ــﺶ اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪب‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ‪ :‬إن »أﻣ ــﻼك اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ« ﺳﺘﺴ ــﻌﻰ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض واﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ ﻟ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺮض‬

‫اﻟﺤﻠ ــﻮل واﻟﺨﻴ ــﺎرات اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ وﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وأﺻﺤ ــﺎب ا‪5‬ﻋﻤﺎل اﻟﺤـ ـ ّﺮة‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻄﻮرﻳ ــﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣﻨﺘ ــﺞ‬ ‫»ا‪A‬ﺟﺎرة اﻟﻤﻮﺻﻮف ﺑﺎﻟﺬﻣ ــﺔ« واﻟﺬي ﺗﺒﻠﻮر اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره أﺣﺪ أﻫ ــﻢ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ أﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺤﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﻗﻄﺎع واﺳ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﺰاﻳﺎ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﻌﺰز اﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ﻟﻠﻌﻤﻼء‪.‬‬

‫ ‪ gMy ~¶* g 84£dG* ¤D 2^/ £M2£ 6 Ky kh |H‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ ـ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ‪ :‬إن اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﺷﻬﺪت ارﺗﻔﺎﻋ ًﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇ ًﺎ‬ ‫ﺗﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﻋﺼﺎم ﺷ ــﺮف ا‪5‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬى ﻳﺆﻛﺪ ﺛﻘﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺼ ــﺮى ودﻋ ــﻢ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪد اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻀ ًﻼ ﻋ ــﻦ ﺧﻠﻴﺠﻴﻴ ــﻦ أﺑﺪوا‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﻢ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻰ اﻟﺒﻮرﺻ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺘﻰ ﺗﻼﻗﻴﻬ ــﺎ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﻠ ــﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪،‬ﻛﻤﺎ أن‬

‫ﻫﻨ ــﺎك ﻧﺤ ــﻮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ وﻋﺮب وأﺟﺎﻧﺐ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬ﻣﻨﺎﺷـ ـﺪًا اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻬﻤﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻟﺤﻴﻦ اﺳ ــﺘﻘﺮار ا‪5‬وﺿﺎع‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮق ا‪5‬وراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺪ ﺻﻌﺪت ﻣﺆﺷ ــﺮات اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ ا‪5‬وﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﺪاول اول أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺻﻌﺪ ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪ EGX٣٠‬ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪٪٠٫٤٥‬؛ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ ٤٩٩٥٫٤٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺻﻌﺪ ﻣﺆﺷﺮ ‪ EGX٧٠‬ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٠٫٨٤‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٥٨٦٫٣٩‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺻﻌﺪ ﻣﺆﺷ ــﺮ ‪ EGX١٠٠‬ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٠٫٦٤‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٩١٦٫٨٣‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫‪ 8 f£GbgG* f~z~6'¡´* *4K&*K fCC~CC6*xCC CCG* f £ + k£ G* f Dbp§ £ gG*K fCC£CC+ÆCCG* ,4*2(* ~6b+ ^~|H £~7 4bCC~CC¦CC0(* ib~zDb ´* ¯ ¡CC1^CCG* dCC=xCCM CCH ¢ D‬‬ ‫‪ H CCC8 ,2¡CC CC~CCzCCG* ,2bCC CC~CC7 CCH CCC8 fCCM4bCCmCCgCCG* fCCDxCC CCG* CCH CCC8 fCC£CC<bCC CCgCC/°* ibCC CC£CCH&bC gCCG* CCH CCC8 ¥4bCCmCCgCCG* m~zG* CCH CCC8 CC1^CCG*K ,bCCFyCCG* CCH‬‬ ‫‪$b G* ·bCC CC/(* CCH fc~z + ¤CC)*^CCgCC+* b ~9 Ã^CC CC- yCC CCM i*$bCC CC CCG* Ã^CC CC- ^ < CCGwCCFK ¡CC CC CC´* fCCM4bCC~CC6 f+¡ ´* *4K&°* £ / ¡CC CC-K £ ~|gG* ,2bCC CC~CC7‬‬

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí

‫ﺣﻤﺪ اﻟﺬي ﺗﺮأس‬5‫ و أﺿ ــﺎف ا‬.‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وﻓ ــﺪ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻓﺘ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟـ"اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" إن "ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎق ﺳﻴﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎﻳ ــﻮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻋﺒﺎس وﻣﺸ ــﻌﻞ وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‬ ."‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

ôĄĿîĜńĿí :Ċńăŗí àîĬñčŗí ôŔňŔĤĔŀĴĿí ôŔñĎĬĿí ôĬŃîĀĿí Ďĸńñ

^ 6&²* ¥ 7 ¤ < jc+£ < 9y - 7*K My1%* ÏM4£ 6 ÏGK'£ |HK

óàîğç ľœĊňķ ĲœĎė

‫ﺻﻮرة ﻋﺎﺟﻠﺔ ﺑﻌﺜﺔ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫ﻧﺴ ــﺎن وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ وﻗﺎﺋﻊ وﻇﺮوف‬A‫اﻟﻤﻔﺘﺮﺿ ــﺔ ﻟﺤﻘﻮق ا‬ .“‫ﻫﺬه اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت واﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻤﺮﺗﻜﺒﺔ‬ ‫ ﻳﺪﻳ ــﻦ اﻟﻘﺮار ”ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ ﺻﺮﻳﺢ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬،‫ﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﺪاﻣﻲ ﺿﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻟﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ وﻗﺎل ﻣﻤﺜﻞ ﺳﻮرﻳﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬.“‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ اﻧ ــﻪ ”ﻳﻌ ــﺎرض اﻫﺎﻧ ــﺔ اي دوﻟ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ واﻋﺘﺒﺮ أن ﺗﺒﻨﻲ اﻟﻘﺮار ”ﻟﻦ ﻳﻔﻌﻞ‬.‫ ﻓﻲ اﻟﻘﺮار‬،“‫ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ وﺗﻌﻤﻴﻖ‬A‫ﺳ ــﻮى ﺗﻌﻘﻴﺪ وﺿﻊ ﺣﻘﻮق ا‬ ‫ وﻗ ــﺎل ﻣﻤﺜﻞ اﻟﺼﻴ ــﻦ اﻟﺬي ﻋ ــﺎرض اﻟﻘﺮار أن‬.“‫اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ‬ ‫ وﺻﻮﺗﺖ اﻟﺼﻴﻦ ﺿﺪ‬.“‫ﺗﺒﻨﻴﻪ ”ﻗﺪ ﻳﺸﻜﻞ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﻳﺪﺗﻪ‬،‫اﻟﻘﺮار وﻛﺬﻟﻚ روﺳ ــﻴﺎ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن وﻛﻮﺑﺎ‬ .‫ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ واﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‬ ‫وﻋﻘ ــﺪت اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻓﺸ ــﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‬ .‫اﻻرﺑﻌﺎء ﻓﻲ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎن ﻳﻨﺪد ﺑﺎﻟﻘﻤﻊ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫وﻓﻲ دﻣﺸﻖ دﻋﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻃ ــﻼق دﻋﻮة إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ”ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻏﻀﺐ“ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ ﻧﻈﻤﺖ ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ‬،‫ ورﻏﻢ اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮات‬.‫اﻧﺤ ــﺎء اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻧﺴﺎن‬A‫ واﻓﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق ا‬،‫اﻧﺤﺎء ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ ذﻛﺮ ﻣﺼﺪر ﻓﻲ‬،‫ ﻣﺘﻈﺎﻫ ًﺮا أﻣﺲ‬٤٨ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ أن ﺛﻼﺛﺔ ﺷ ــﺮﻃﻴﻴﻦ وارﺑﻌﺔ ﺟﻨﻮد ﻗﺘﻠﻮا‬ .‫ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص ﺧﻼل اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‬

“đîńăō Ăøĳ” ĎĜŃ óčŎû ĊĬñ

óČĳîŇ - ôńø÷ eM^ ¦ Ge+ ¤f¨ - ¡CC¨H&µ* t 8e G* d4eCC G* ©CC£ MK ¤¨D gj M eCCHK 24¦j G* CC6ef G* ¡CC< ¤CC-{F3 eCCH ¢(* 4¦CCjF2 iDe H { G* f j G* ¡¨+K e ¨+ ¢&* §CC < aJe 7 {fF&* ¦CC£G ©jG* iE2e G* iCC G*K CC)e sG* ¨ sj+ µ(* CC - µ iCC )eJ f MK 4}M eCC H F&e¨D ¤-ef 6 ¡CCH «£ ¨D heCCf G* ¤CC/¦ ]¤+ ¡H'¦M e + }j MK M e H ¤ G g¨ - «D&* ¢¦ M µ aE ¡¨H&µ* e s 8eI gCC¨ -K iH2eE i EK ¤ H e D *zG ,4e.(* eJ{mF&* 7 Î+

‫ اﻟﺮﺑﺎط‬- ‫ا ف ب‬ ‫ ادت اﻟﻰ‬،‫اﻋﻠﻦ اﻟﻤﻐﺮب أﻣﺲ ان ﻗﻨﺒﻠﺔ ﺗﻢ ﺗﻔﺠﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ‬١٥ ‫اﻋﺘﺪاء ﻣﺮاﻛﺶ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﺬي اﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ ﻣﻦ دون ان ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ ﺿﻠﻮع ﺗﻨﻈﻴﻢ‬،‫اﻻﻗﻞ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺳﺘﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﻴﻦ‬ ‫ وﻗﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ اﻟﻄﻴﺐ‬.‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫ﺷ ــﺮﻗﺎوي ان اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮي ﻣﺰﻳﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة‬ ‫ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ان اﻻﻋﺘﺪاء ﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬه‬،‫واﻟﻤﺴﺎﻣﻴﺮ ﺗﻢ ﺗﻔﺠﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ وﺗﺒﻠﻎ اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻻﺧﻴﺮة‬.‫اﻧﺘﺤﺎري ﻛﻤﺎ اﻋﻠﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ ﻓﻲ ﻣﻘﻬﻰ‬،‫ ﺟﺮﻳﺤﺎ‬٢٦‫ و‬،‫ اﺟﻨﺒﻴﺎ‬١٢ ‫ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬،‫ ﻗﺘﻴ ــﻼ‬١٥ ‫ﻟﻠﺘﻔﺠﻴ ــﺮ‬ .‫ارﻛﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎ وﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻳﻘﺼﺪﻫﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎح‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ ان ﻳﻜ ــﻮن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ وﻫﻮ اﻻﻛﺜ ــﺮ دﻣﻮﻳﺔ ﻣﻨﺬ اﻋﺘﺪاءات‬،‫ﻣﺴ ــﺆوﻻ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻻﻋﺘﺪاء‬ .‫ ﻓﻲ اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‬٢٠٠٣ ‫ﻣﺎﻳﻮ‬

 

 

 







                     











  







           







  

       





  

                             





ŁŜļĿí ôĠĳ - ôńø÷ . ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أن ُﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﺮﺑﺔ أو ﺗﻐﻴّﺮ ﻣﺴﺎرﻫﺎ‬ – ‫ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺄﺗﻲ ) ﺑ ــﻮ ﻋﺰﻳﺰي ( آﺧﺮ – وﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬: ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻤﺘﺪ ﻧﺎرﻫﺎ ﻟﺸﻮارع ﻋﺮﺑﻴﺔ اﺧﺮى‬، ‫وﻟﻰ‬5‫ﻟﻴﺸ ــﻌﻞ اﻟﺸﺮارة ا‬ ! ‫ﻣﺘﺮﻋﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻼﺷﺘﻌﺎل‬ » ‫ أن اﻟﺒﻌﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﻨﺎزل ﻋﻦ ﺻﻔﺘﻪ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة » اﻟﺼﺒﺮ‬: ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ . »‫واﺳﺘﻌﺎد إﺣﺪى ﺻﻔﺎﺗﻪ » اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬ (٢) ‫ رﻏ ــﻢ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث – وﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ا ن – ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻦ‬.. ‫وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ أن ﻧﺮدد – ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ – أﺳ ــﺌﻠﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﻢ – ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي‬5‫ ﻓﺎﻟﺴﺆال ا‬..‫ وﻛﻴﻒ ﺣﺪث ؟‬.. ‫ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﺪث؟‬: ‫ ﻣﺎ ﺣﺪث – وﻣﺎ ﻳﺤﺪث ا ن‬..‫اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ – إﻟﻰ أﻳﻦ اﻟﻌﺮب ذاﻫﺒﻮن ؟‬ ‫ ﻫﻞ ﺳﻴﺴﺘﺒﺪﻟﻮن اﻟﻤﺸﻬﺪ ﺑﻤﺸﻬﺪ آﺧﺮ ﺷﺒﻴﻪ‬.. ‫– إﻟﻰ أﻳﻦ ﺳﻴﺄﺧﺬﻫﻢ ؟‬ ‫ ﻫﻞ ﺳ ــﻴﻀﻌﻮن‬.. !‫ ﻣ ــﻊ اﺧﺘﻼف أﺳ ــﻤﺎء أﺑﻄﺎل اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ؟‬، ‫ﻟ ــﻪ‬

                

 



‫ﺳ ــﻼم ﻧﺠ ــﻞ‬A‫أﻛ ــﺪ ﺳ ــﻴﻒ ا‬ ‫اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ أن‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﺴ ــﻠﻢ ﺣﺘﻰ إذا اﺳ ــﺘﻤﺮ‬ .‫ ﺳ ــﻨﺔ‬٤٠ ‫ﻃﻠﺴ ــﻲ‬5‫ﻗﺼ ــﻒ ﺣﻠ ــﻒ ا‬ ‫ ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪت وزارة‬،‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ أﻣﺲ أن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺒ ــﺮ اﻟﺬﻫﻴﺒ ــﺔ اﻟﺤ ــﺪودي ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﻮﻧ ــﺲ وﻟﻴﺒﻴﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة وﻻ‬ ‫ وﻗﺎﻟﺖ إن اﻟﺠﻴﺶ‬.‫ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻟﻮﻗﻒ ﺗﻘﺪم ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻛﺘﺎﺋ ــﺐ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﺬﻳﻦ أﻋﻴﺪ‬

*5b/ f H fIbH&* £ ~{G* fM^ +



f£GbgG* M4b~{´* rx: < -

    

)b G* f Dbp§ fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´*

fs~z G* x ~6

Kx~{´* E4

Kx~{´* ~6* 4bCC CCH&°* bCC£CCH Mx~| ¡£~zG* 4bCC CC1&* $42K ibCCM^CC CCcCCG*K fCCCIbCCCH&ÉCCCG b G fCC CC+bCCgCCG* LxCCC CCCG*K Ã4 ¥2*K ¢ < x~z/ $b~{I* CCCCCCCCCCCJ ÍCCCC CCCC.(°* i*$bCCC CCC CCCG* Ã^CC CCgCCG ^CCC<¡CCCH xCCCCC1%* CCCCCCCCCCCCCCCCJ $bCCCC.ÉCCCCjCCCCG* CCCCM4bCCCC CCCC´* qCCCgCCCD ^CCCC<¡CCCCH CC£CC CC~CC{CCG* fCCCM^CCC CCC+ CCCCCH tCCC~CCCzCCC CCCG* $*xCCCCC~CCCCC7 fCCC;¡CCCpCCC CCCH *5bCCCCC/ fCCCIbCCCH&bCCC+ ibCCC~CCC|CCCEbCCC CCC´* ,4*2(bCCCCCCCCC+ i*$bCCCC CCCC CCCCG* Ã^CCCC CCCC-K

f£GbgG* f~zDb G M4b ´* qgD ^<¡H < M4b ´* qgD ^<¡H f~zDb ´* f £E f~zDb ´* E4

f~zDb ´* ~6* f£ cg´* b <&°* w£ - b g~6* f~zDb H rx: £/&b- hc~zG* bM4 A xMx~6 f ~6 l4b²b+ b£E ¢ ~{g~zH $b~{I* Kx~{H ¯ CJ CJ ^~|H £~{+ )b G* f Dbp§ ibMÆ~{´* ,4*2(* )b Gb+ f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^§ ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF £+

f£c G* ibH^s G fHb G* ,4*2(°* f£ 1*^G* ,4*5K f HbjG* ,x G f£c G* ibH^s G fHb G* ,4*2(°* f£ 1*^G* ,4*5K -

,^CCC/ fCC CCDbCC¹ fCCIbCCH&*

f~6^ ´* f ~8b Gb+ ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 <

ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2(*

f£GbgG* ib ~8*¡´*K Kx~{G* d~z0 CCCCC< CCCC CCCC-° fCCC0¡CCCgCCC CCCH fCCCGbCCC~CCC8 bCCC CCC CCCDbCCC CCC§ fCCCCDxCCCC= CCCCC< ¢CCC CCCcCCC´* xCCCCCC= CCCC CCCC-° fCC CC~CC6 CCCCF fCCCCM*^CCCC+ CCCD^CCC- ,xCCCCCCCC/&°* &* fCCC CCC0ÉCCCH CCCCH ^CCM^CC CCgCC CCG fCCC CCC+bCCCE i*¡CCC CCC~CCC6 lÉCCCCC. 4bCCCCCmCCCCCM(°* ,^CCCCCH ¢CC CCcCC´* qCCCGbCCC~CCC|CCCG CCC CCCH dCCC CCC CCC- iÉCCCM^CCC CCC- K&* ibCCCCDbCCCC~CCCC9(* ¥&* CCC CCC CCC+ ¢CCC CCCcCCC´* dCCC0bCCC~CCC8 ^CC CC CCgCCM &* ¥¡CC CC~CCzCCG* 4bCCCmCCCM(ÉCCCG fCCcCC~CCzCC CCGbCC+ fCCCGK^CCCG* ÉCCCCCH&* fCCpCC CC~CC|CCH 4xCCC CCC- bCCCH ¢CC CC< fCC CCD*¡CC´bCC+ ^CCC CCC´* CCCH ^CC CC CC- bCCCCCCD4(* CCCCCCCH&°* L¡CCCCCCCE ¤CCCpCCC~CCC8 yCCCCFxCCCCH fCCCC CCCC/*xCCCCH ibCCCCC CCCCC~CCCCC8*¡CCCCC´*K KxCCCCC~CCCCC{CCCCCG* ¤CCCCEbCCCC+ ¢CCCC CCCC< ÉCCCCCCC:(ÉCCCCCCCGK www moimsd gov sa ÁKÆCCCCCC CCCCCCG°* ,4*2(°* CCCCE¡CCCCH ,4bCCCCCCCCM5 K&* fCCC~CCC6^CCC CCC´* fCCC CCC~CCC8bCCC CCCGbCCC+ CJ D*¡´* hc~zG* ¡M bJb~|E&* ,^H É1 f~6^ ´* f ~8b Gb+ H&°* L¡ G ¤p~|G* yFx´* xM^H ~6b+ ¡gº x + ibc G* Ã^ -

‫ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬- ‫أ ف ب‬

‫ ﻫﻞ ﺳﺘﺸ ــﺘﻌﻞ اﻟﺜ ــﻮرة وﺗﻤﺘ ــﺪ ﻧﻴﺮاﻧﻬﺎ إﻟﻰ‬..‫ﻣ ــﺎ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺤﺪث ؟‬ ..‫ﺟﻬﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ اﺧﺮى؟‬ ‫ﻫﻞ ﺳ ــﺘﻐﻴّﺮ ﻋﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺟﻬﺘﻬﺎ ﺑﺎﺧﺘﻼف وﺟﻬﺔ ﻋﺮﺑﺔ ﺧﻀﺎر‬ ‫اﻟﺒﻮﻋﺰﻳﺰي ؟‬ (‫ﻫﻞ اﺧﺘﻼف أﺑﻄﺎل اﻟﻤﺸﻬﺪ ) اﻟﺒﻮﻋﺰﻳﺰي ﻋﺮﺑﺔ اﻟﺨﻀﺎر اﻟﺸﺮﻃﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺠﻌﻞ اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻳﺘﻐﻴّﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ؟‬ ‫ وﻟﻄﻒ‬، ‫ أن ﻋﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻦ ﺗﻮﻗﻔﻬﺎ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ اﻟﺸﺮﻃﻴﺔ‬: ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ . ‫اﻟﻤﺴﺌﻮل اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬، ‫ وأدواﺗﻪ ﺗﻐﻴّﺮت‬، ‫ أن اﻟﺰﻣ ــﻦ ﺗﻐ ّﻴ ــﺮ‬: ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ ) ﻫﺬا إذا‬. ‫ وﻛﺒ ــﺮت اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬، ‫ﺗﻐ ّﻴ ــﺮت‬ ‫اﺗﻔﻘﻨ ــﺎ أن اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ » دوﻟﺔ » ورﻋﺎﻳﺎﻫ ــﺎ » ﻣﻮاﻃﻨﻮن » ﺑﻤﺎ ﺗﻌﻨﻴﻪ‬ .(!‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ أﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن أي أﺣ ــﺪ أن ﻳﻘﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺴ ــﻨﻦ‬: ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ اﻟﺸ ــﻮارع‬/‫ وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻛﻞ اﻟﺤُ ﻔﺮ و) اﻟﻤﻄﺒﺎت ( اﻟﺘﻲ ﺗﻤ‬، ‫اﻟﻜﻮﻧﻴ ــﺔ‬



                

‫ﺑﻴ ــﺾ أﻣ ــﺲ أن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑ ــﺎراك‬5‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺒﻴ ــﺖ ا‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻓ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ،‫دارﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‬A‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻜﻴﺎﻧﺎت ا‬ ‫ﺻﻐﺮ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸ ــﺎر‬5‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺎﻫﺮ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ا‬ ‫ وﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﻬﺎ أوﺑﺎﻣﺎ‬.‫ﺳ ــﺪ‬5‫ا‬ ،“‫ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬A‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ”اﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت ﺣﻘ ــﻮق ا‬ ‫ﺳ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﺿﺎﻓﺔ‬5‫ﻣﺎﻫﺮ ا‬ ‫إﻟ ــﻰ رﺋﻴﺲ ﺟﻬﺎز اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ﻋﻠﻲ ﻣﻤﻠ ــﻮك وﻋﺎﻃﻒ‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ رﺋﻴﺲ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ درﻋﺎ‬ ‫ وﻛﺎن‬.‫ ﻣﻬﺪ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻻﻋﺘﺮاﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬،(‫)ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺻﻮت‬A‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺣﻘﻮق ا‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻗﺮار ﻳﻄﻠﺐ ارﺳ ــﺎل ﺑﻌﺜ ــﺔ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ،‫ﻧﺴ ــﺎن‬A‫إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻲ اﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮق ا‬ ،‫ ﻣﺘﻈﺎﻫـ ـ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﻻﻗ ــﻞ أﻣﺲ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬٤٨ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻘﺘ ــﻞ‬ ‫ واﻟﻘﺮار اﻟﺬي‬.‫ﻧﺴﺎن‬A‫وﻓﻖ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق ا‬ ‫اﻗﺘﺮﺣﺘﻪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﻢ ﺗﺒﻨﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ‬ ‫ اﻻﻋﻀ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬٤٧ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟ ــﺪول اﻟـ‬ ‫ واﺣﺠﺎم ﺳ ــﺒﻌﺔ‬٩ ‫ ﺻﻮﺗ ــﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻋﺘﺮاض‬٢٦ ‫ﺑﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ وﻳﻄﻠ ــﺐ اﻟﻘﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﻮﺿﺔ‬.‫اﻋﻀ ــﺎء ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أن ﺗﺮﺳﻞ ”ﻓﻲ‬A‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺤﻘﻮق ا‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬ ــﻢ وأرﺳ ــﻠﻮا ﻣﺠ ــﺪدًا إﻟ ــﻰ‬ ‫ وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮاﺳ ــﻠﺔ‬.‫راﺿ ــﻲ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬5‫ا‬ ‫»ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﺑ ــﺮس« اﻓ ــﺎدت ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ أن اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳ ــﻦ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﻮا ﻳﺴﻴﻄﺮون ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺒﺮ اﻟﺬﻫﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪودي ﺑﻴﻦ ﺗﻮﻧﺲ وﻟﻴﺒﻴﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدوه اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﻦ ﻗﻮات ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫ اﺳ ــﺘﺪﻋﺖ‬،‫ وإزاء ذﻟ ــﻚ‬.‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﺳ ــﻔﻴﺮ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻧ ــﺲ وأﺑﻠﻐﺘ ــﻪ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻔﺬ اﻟﺬﻫﻴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ .‫اﻟﺤﺪودي ﻣﻊ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬

(‫اﻟﻘﻮات اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻘﺮب اﺣﺪى ﺳﻴﺎرات اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﺬﻫﻴﺒﺔ )ا ف ب‬

‫ﻓ ــﻲ ﻋﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻛﻞ ﺧﻴﺒﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻳﺤﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ وﻣﺠﺘﻤﻊ‬، ‫ أم أﻧﻬﻢ ﺳﻴﺬﻫﺒﻮن ﺑﺎﺗﺠﺎه دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬..‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ؟‬ ، ‫ وﻳﺤﺼﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬، ‫ﻣﺪﻧ ــﻲ ﺣﺮ ﻳﺘﺴ ــﺎوى ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ دوﻟﺔ ﺗﺤﺘﺮم ﻣﻮاﻃﻨﻬﺎ‬.. ‫ ﻓﻲ » دوﻟﺔ » ﺣﻘﻴﻘﺔ‬، ‫وﻳﺆدون ﻛﺎﻓﺔ واﺟﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻟﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬5‫ دوﻟﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﺎ ا‬.. ‫وﺗﻬﺎﺑ ــﻪ‬ . ‫ﺳﺒﻞ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻪ‬ ‫ ﻻ دول ﺗﺤﻜﻢ ﺑﻌﻀﻬﺎ » ﻋﺼﺎﺑﺎت » ُﺗﺴ ــﻤﻲ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬.. ‫دوﻟﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ! ‫ﺣﻜﻮﻣﺎت‬ (٣) ‫» إﻟﻰ أﻳﻦ اﻟﻌﺮب ذاﻫﺒﻮن » ؟‬ ..‫ وﻋﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ » ﻣﺼﺮ » ﺗﺤﺪﻳﺪ ًا‬، ‫أﻃﺮح ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‬ .. » ‫وﻗﻠﺒﻲ ﻣُﻌ ّﻠﻖ ﻓﻲ » ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ أﺧﺎف أن ﻳﻘﻮم أﺣﺪ اﻟﻠﺼﻮص ﺑﺴ ــﺮﻗﺔ » ﻋﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬.. ‫وأﺧﺎف‬ !! ‫» أو ﺗﺤﻄﻴﻢ ﻋﺠﻼﺗﻬﺎ‬



‫ واﺷﻨﻄﻦ‬،‫ دﻣﺸﻖ‬- ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‬

¤ < cN/cnh0* ¦d¥ G* Î |G* ¦<^h |- |I£- c ¥ 9*4&* ± ±*x G* j*£E =£-

,£d< < /cI }F*yH $*^h<* ^ + H jynD

 

sherif.kandil@al-madina.com

‫أﺣﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻗﺪ أﺿﺮم اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر ا ﺳﺪ‬

 

{¨1&ej+ ¢e ¨ CC 6 K{ < $*¦ G* eCC£-* ¡CC M µ ©D L{CC/ eH < §CC < CC6e 0K tCCjD eCC -* gCC M ¢&* CCGzF ¡CC M µK N*{CC1'¦H ,{CCJe G* ¡H ¥{¨ G K&* ©CCD*¦H $*¦CC G CC s- ªzCCG* ueCCp G* $*¦ G* ¢&* sG*K { H ©D iHe G* l*{+ev G* ,2eE ,{¨1&µ* l*{CCj G* K&* ,{CCj G* ©D CC I* ¢e ¨ CC 6 ¢eF4&* ¢&e 7 G3 ©D ¤I&e 7 ©CC 6e){G* k¨fG* 4¦H&e+ J µ i¨ 1*aG* {CCM5¦D 4eCCfH a£< ©CCD eCC G* ¨){G* {MKeCC HK ¨){G* kCC¨+ ¡¨H&e- L¦CC 6 ¤G ¡H&µ* g < ©CCD ¤+e :&e+ h{ «M 2e G* NeF4eCC ¨){G* is + £ H is G* {M5KK ª{CC G* ¦p G* ©D gCC G* 2*{D&e+ CCj M 9{ G* NeF4eCC i «£ G ue-{H i0e¨ G* {M5KK ¢a G*K L{CC G*K he 0 § < w¨ G* { 7 iM4¦£ / ©CCD i¨0e¨ G* sH K&* ©CCDK G3 $¦ 9 ©CCD *z JK $©CC 7 F 6K iCCsGe G* §CC < 6e 0K tCCjD eCC -* CC 8esG*K ¨)*{ 6* l*aCCMa£-K ,{pH5K les¨ 8 gf G* ¦J ©+{ G* e£ . D K&* { H iM{ f< ¢&* i¨ ¨ G* isGe G* 2¦£/ uepI ©D ©CC ¨){G* K&* iCC¨+{< 2¦CC£/ ª&* ueCCp G CCGzG CCJ'¦H ¦CCJK i¨ Ge< §j0 K&* i¨ M{D(* ¦sI *¦: G3 jM G *3e GK )eE ¦ M aCCEK {CC H ¢&* iCC:e f+ iCC+e/µ*K "kCC «H NeCCHe< G*K Ne¨+{< 4K{ G* e£+e 8* ¤j<¦ pHK 4efH Ne¨+K4K&* “ G*“K Ne¨ M{D(* leM{ G* ©CCGejGe+K i¨+K4K&* eCC£ F le £ G* ip¨j G*K Ne «M* “iGafG*“K “ afG*” ¡H lµafG*K e¨ M{D(* eJ{¨=K *a =K*K e¨+¦¨.*K ªaIK4¦+ g «= eJ{¨=K { EK {)*}pG*K ¡¨ DK ¢*2¦ G* g «=K aM ©D 4¦£ G*K ¨+e 6µ*K eM&µ* ¥zJ { H Ne¨+{< &e 1 ª&* ¡CC< eJa)eE 4zj M iCC 9*¦jH iCC<¦ pH § < 6e G* CCH {1%µ* CC pMK gCC G* 0 ©CCD {¨£ jG*K $eCC f G e I(*K {M¦ j G CC ¨G 94µ* “iM¦ G* “i¨+&µ* “i¨+{ G*” § < i I e£H2&* £ G* Ö “i 9*¦j G*



‫ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬- ‫ ﺣﺸﻴﺶ‬v‫ﻋﺒﺪ ا‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻘﻴ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻓﺘ ــﺢ ﻋ ــﺰام اﻻﺣﻤﺪ‬ ‫إن رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﺣﻤﺎس ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ورﺋﻴﺲ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس‬ ‫رﺑﻌﺎء‬5‫ﺳ ــﻴﻮﻗﻌﺎن اﺗﻔﺎق اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ا‬

f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < M4b ´* qgD tM4bCJ

fs~z G* x ~6

CJ CJ

f~zDb ´* ~6* £ ´b+ ibMb I z+b H ^M4¡- ib g~z´* 24K ibMb G* H | sgG* fCCIbCCH&ÉCG 4bCCC CCCH&°* bCC£CCH CCMxCC~CC|CC-K ¡CC£CC~CCzCCG* 4bCC CC1&* $42 ¤CC+¡CC CC±* 4¡CCCpCCC´* fCC CC+bCCgCCG* LxCCCC CCCCG*K ibCCCM^CCC CCCcCCCG*K CC CC£CC CC´bCC+ fCCCMxCCCpCCCcCCCG* fCCC CCC/*¡CCCG* xCCCM¡CCC CCC-K ÍCC~CCzCC« CCCC+*xCCCC+ ¢CCCCC-¡CCCCCH CCC~CCC6bCCC CCCH $bCCCCC~CCCCC{CCCCCI*K xCCCC+bCCCC CCCCH xCCCM¡CCC~CCCzCCC | sgG* ibCCCC£CCCCG%*K ibCC CC CC CCgCC~CCzCC´* 24K ibCCMbCC CC CCG* CCCH CC|CC CCsCCgCCG* *¡CC~CC{CCGbCC+ ibCCMbCC CC CCG* 2*xCCCCCH xCCM¡CC~CCzCC- xCCCCCDK ibCCMbCC CC CCG* CCCH ibMb G* H | sgG* ibCC£CCG%*K ib g~z´* 24K ibMb G* H | sgG* *¡~{Gb+ ibMb I z+b HK ibMb I ibCCMKbCC0K i*^CC CCH ^CCM4¡CC- xCCCDK

$É G* fEÉ< fGb~8 £cG* b H

f~zDb ´* E4

Ì~z< f H fIbH&* ¯ b gc=4 < -

,2¡~zGb+ fIbH&°* ibH^1 x G ¢ cH 4bm_g~6* f£-%°* ib ~8*¡´* d~z0 ibH^³* CC+ xD¡g-K bCC< 4bCC~CC7 ¢ < ¢ c´* ¡ M &* i*¡CC CC~CC6 CCzCC CC1 CCC< ¢CC CCcCC´* xCC CC< ^CCCMyCCCM ° &* fCCDxCC= CCCC< xCCCC CCCCG* 2^CCCCCC< CCCC CCCC-° &* ÆCCH × CCCCC< bCCC CCC CCCH CCCCCF fCCC0bCCC~CCCzCCCH CCC CCC- °K Í /*x´*K Í ;¡ G f£DbF i*4b£~6 E*¡H + xD¡gM &* xH&°* yG *3(* iÉM^ gG* ¦ + $*x/b+ q ~zM $b cG* b I ¡ M &* fM^ c G 2¡CCgCC~CCzCCHK o*xCCCCFK xCC CCH ¡CC CC£CCG $bCC CCD xCCD¡CC- f£H¡ ²* xCC)*K^CCG* x H CCH ex Gb+ CCE¡CC´* ¡CC CCM &* ,4*5¡CCCCCCCCCG* ¤CCC+¡CCC~CCCzCCC CCCH CCCCCH ¡CCCC CCCCM ° &* fIbH&ÉG )b + ^ gG* £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* £ < c - H ¢ D £ gG* ~8 ,4¡~8 + DxH fM¡ ~zG* ,x/&°* bN p~9¡H f£Gb´* ¡_~{G*

sM4b- H x ~7 bJb~|E&* ,^H ¯ ¡gº x; 1*^+

‫¡ ‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪číŎă‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ <‪CCCCCCdE ¥G* CG §y ³* 0yG*^d‬‬ ‫*‪“gCCCCCCCCCCC H£ ~G‬‬ ‫*‪CCCCCCC H£ ~G*”” H E&*K ““g |I£hG‬‬ ‫*&‪g |I£hG*”” H ÊF‬‬ ‫أﺟﺮى اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫ﺷــﺮﻳﻒ ﻗﻨﺪﻳ ـ ــﻞ‬

‫ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻣﻨﻌﻄﻔ ــﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺣﺎﻓﻼ‬ ‫ﺑﺎ‪5‬ﻣ ــﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﻌﻜﺲ ﺟﺎﺋﺰ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺿ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ وﺻﻮﻻ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺒ ــﺔ ﻳﻈ ــﻞ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻗﺎﺋﻤ ــﺎ‪ :‬ﻫﻞ ﻳﻬ ــﺪأ اﻟﻴﻤﻦ؟‬ ‫وﺑﻌﺒ ــﺎرة أوﺿﺢ ﻫﻞ ﺗ ــﺆذن اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﻌﻬ ــﺪ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻬﻮد ‪A‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ ﺷﺒﺢ اﻟﺤﺮب ا‪5‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﻤﺪﻣﺮة‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗﻊ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻔﺸﻴﺔ؟‬ ‫وإذا ﻛﺎن أﻫﻞ اﻟﻤﺒﺎدرة وأﻃﺮاﻓﻬﺎ ﻳﺴﻌﻮن ﺟﺎﻫﺪﻳﻦ ﻟﻨﺰع‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﻳﻘﻮﻟﻪ ﻗ ــﺎدة اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻘﺪاﻣﻰ واﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ؟‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺨﺸﻮﻧﻪ وﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺤﻠﻤﻮن ﺑﻪ؟‬ ‫ﻗﻠ ــﺖ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣ ــﺰب راﺑﻄﺔ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻴﻤﻦ »رأى« اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺠﻔ ــﺮي‪ :‬ﻧﺒﺪأ ﻣ ــﻦ أﻳﻦ؟ ﻫﻞ ﻧﺒ ــﺪأ ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ أو ﻧﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻮﻓﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺐ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬أﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ﻣ ــﻦ أدق اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ ﺑ ــﻞ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،،‬ﻧﺤﻦ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻣﻔﺘﺮق ﻃﺮﻳ ــﻖ‪ ،،‬إﻣﺎ ﺻ ــﻼح ﻛﺎﻣﻞ ﻟ‪/‬وﺿ ــﺎع‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﺪرك اﻟﻴﻤﻦ دورﻫﺎ ﻣﺤﻠﻴ ًﺎ واﻗﻠﻴﻤﻴ ًﺎ ودوﻟﻴ ًَﺎ‪ ،‬وﺗﺆﻫﻞ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻪ‪ ،‬أو ﻻ ﺳ ــﻤﺢ ا‪ ،v‬ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻄﺎﺣﻮﻧ ــﺔ ﻓﻲ ﻃﺤﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻌﺠﻠﺔ ﺗﺪور ﻧﺤﻮ ﻻ ﺳ ــﻤﺢ ا‪ v‬ﻟﻠﻬﺎوﻳﺔ‪،،‬‬

‫وﻫ ــﺬا ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻞ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﺪرﺟﺔ أوﻟﻰ ﺛﻢ ﻋﻠﻰ اﺧﻮاﻧﻨﺎ‬ ‫وأﻫﻠﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻬ ــﻢ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ ﺳﻮاء ﻋﺮب أو اﻟﺠﻤﻴﻊ‪..‬‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ واﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﻟ‪/‬ﺳ ــﻒ ﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﻪ ﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻘـ ـ ًﺎ ﺑ ــﺄي ﺗﻮﺻﻴ ــﻒ ﻣﻨﻄﻘ ــﻲ ﻟﺤﻜ ــﻢ أو ﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،،‬اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻮﺟ ــﻮدة‪ ،،‬وأﻗﺼ ــﺪ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﺪرك أﻫﻤﻴﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺪرك واﺟﺒﺎﺗﻬﺎ ﻛﺪوﻟ ــﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬ﻧﺤﻮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،،‬ﻧﺤﻦ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺳ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة‪ ،،‬ﻫﺬه اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﺒﻘﺎء اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ وﻛﻤﺎ ﻳﺸﺎء‪،،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻧﺎ دوﻟﺔ ﻓﺴ ــﺎد‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻣﻮﺟ ــﻮدة‪ ،‬وﻫﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أي ﻗﻮة‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ أو ًﻻ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺲ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺻﺎرت اﻟﻬ ــﺰات‪5 ،‬ﻧﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺣﺰﺑﻴ ــﻦ‪ ،،‬وﻣ ــﻦ وﻗ ــﻊ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺣﺰﺑ ــﺎن وﻟﻴ ــﺲ دوﻟﺘﻴ ــﻦ‪،،‬‬ ‫وﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻘﺎﺳ ــﻢ وﻟﻴ ــﺲ ﻟﻬ ــﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﻜﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ وﻧﻈﺎم ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ وﻛﻴﻒ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻦ‪،،‬‬ ‫وﻛ ٌﻞ ﺣ ــﺎول أن ﻳﺼﻬ ــﺮ ا ﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻠ‪/‬ﺳ ــﻒ ﺻﻬﺮوا‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺻﺎر ﻣﺎ ﺻﺎر ﺣﻮل اﻟﻮﺣﺪة وﻻ زال ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن‪ ،،‬ﺛ ــﻢ ﺗﻔﺎﻋﻠ ــﺖ ا‪5‬ﻣ ــﻮر إﻟﻰ أن اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺳ ــﻤﻬﺎ ﺛﻮرة أو‬

‫‪ Ęœ őČĿíō āŜĔĿí ŁĊĈøĔ÷ Ņã ņŃ ŐĻċã ôŔňńŔĿí ľëîòĸĿí‬‬ ‫‪ ńŋŎœ ŅĎŃ ĉōĉō ŒĻċ ..Ŋ ŋĎļœ íĊăã ĩĊœ ś ĂĿîě‬‬

‫‪ņŔŔĀŔŀĈĿí îň÷Ŏćí ĎļĘŇ‬‬ ‫‪ľěíŎøńĿí łŋčōĉ Őŀī‬‬ ‫‪ôĿōîĄŃō čîĀĴŇśí ľŔÿäøĿ‬‬ ‫‪đîňŀĿō ľŔøĴĿí ĩĐŇ‬‬ ‫‪ŏĎćã ðĿîĤŃ‬‬ ‫‪ĩîğōŘĿ ľŃîĻ āŜěç‬‬ ‫‪ņĄĤ÷ ôŇŎăîģ Łã‬‬ ‫‪ðĬĘĿîñ ıČĸ÷ō ĉŜòĿí‬‬ ‫‪ôœōîŌĿí ŎĄŇ‬‬ ‫‪ņŔñ öŃîķ óĊăŎĿí‬‬ ‫‪Ľōîă îńŌňŃ ľĻ ņŔñĐă‬‬ ‫‪ôĀŔøňĿíō Ďćŕí ĎŌĜœ Ņã‬‬ ‫‪ðĬĘĿí íōĎŌě łŌŇã‬‬ ‫‪ôğîĴøŇśí öŀĬøėîĳ‬‬ ‫‪!kĐŋîÿ ľœĊòĿí ľŋ‬‬ ‫‪..ĎĜŃ ņī îŋŎĿîķ‬‬ ‫‪łĬŇ :ôĳōĎĬŃ ôñîÿříō‬‬ ‫‪ĶñîĔŀĿ ĞŔĸŇ ŁîĨŇ‬‬ ‫‪őĐĻĎŃ ĎŔįō Ľĉîīō‬‬ ‫‪ŅōĎŔüĻ îňœĊĿō‬‬ ‫»‪óĉŎÿŎŃ «óĊīîĸĿí‬‬ ‫‪Ľĉîī ŁîĨŇ Ċÿō íċçō‬‬ ‫‪ĒŔĿō «ôœŎē» ôňģíŎŃō‬‬ ‫»‪Ěŀĸøøē «ôœōîĔøŃ‬‬ ‫‪ôŃŜē ŉĊœĎŇ îŃ ľĻ‬‬ ‫‪ĺĴēō ĵĐńøĿí ņŃ îŇĉŜñ‬‬ ‫‪ĽîńĿí îŃã ðĬĘĿí àîŃĉ‬‬ ‫‪ĽîŃ ŊňŃ śĊñ Œ÷äŔĳ‬‬

‫ﻗﻠﺖ‪ :‬وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة؟‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﺟ ــﺎءت ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻃﺒﻌ ًﺎ ﻣﻨﻄﻠﻘ ــﺔ ﻣﻦ أزﻣﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك واﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻓﺼﻴﻐﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪ ،‬ﻻ ﺷﻚ‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ ﺑﻞ ﻧﺜﻖ أن اﻻﺧﻮان ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺣﺮﻳﺼﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻦ وﻫﺬا ﺷ ــﻲء ﻃﻴﺐ‪ ،،‬ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺣﻘﻦ اﻟﺪﻣﺎء ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪم اﻧﻔﺠﺎر ا‪5‬وﺿﺎع‬ ‫‪5‬ن ﻫ ــﺬا ﻳﻬﻤﻨﺎ وﻳﻬﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻫﺬا أﻣﺮ ُﻳﺸ ــﻜﺮون ﻋﻠﻴﻪ و ُﻳﺴ ــﺠﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻧﻌﺘﻘ ــﺪ أﻳﻀ ًﺎ أﻧﻬﻢ ﻻ ﺷ ــﻚ ﻳﺪرﻛ ــﻮن –‪5‬ﻧﻬﻢ ﻗﺮﻳﺒﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ وﻟﺼﻴﻘﻮن ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ ﺳ ــﻔﺎرات وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎس– وﻳﻌﻠﻤﻮن أﻧ ــﻪ ﻟﻠﻨﺎس ﻣﻄﺎﻟﺐ أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‪ ،‬ﻻ ﺷ ــﻚ ﻧﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧﻬﻢ ﺳ ــﻴﻀﻌﻮﻧﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻴﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ﻳﻬﻤﻠﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬أﺷﻚ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻛﺜﻴﺮ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻳﻘﺼﺪون ﺣﻠﺤﻠﺔ ﻻ اﻗﻮل ا‪5‬زﻣﺔ ﺑﻞ اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،،‬‬ ‫اﺑﻌﺎدﻫ ــﺎ‪ ،،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺠ ــﻮز أﻧﻬ ــﻢ ﺑ ــﺪؤوا ﻳﺄﺧﺬوﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴ ــﺎت‪ ،،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻧﻌﺘﻘ ــﺪه‪ ،‬ﻧﺰع اﻟﻔﺘﻴﻞ‪ ،‬ﻋ ــﺪم اﻻﻧﻔﺠﺎر‪،‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﻠﻢ اﻟﻴﻮم أﻧﻪ ﻟﻦ ﺗﻤﺮ أﻣﻮر دون اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨ ــﺎس ﻟﻴﺲ ﻓﻘ ــﻂ رﺣﻴﻞ ا‪5‬خ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻫﻮ ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﺮﺣﻞ وأﻳﻀ ًﺎ‬ ‫رﺣﻴﻞ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا ﺳﻴﻜﻮن ﻓﻲ ﺑﺎل ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫أدﻟ ــﻰ ﺑﺪﻟﻮه ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،،‬ﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ‪ ،‬ﻧﺜﻖ أن‬ ‫ﻫﺬا ﻓﻲ ﺑﺎل ا‪5‬ﺧﻮة ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،،‬ﻧﺤﻤﺪ ﻟﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻟﺤﻘﻦ اﻟﺪﻣ ــﺎء‪5 ،‬زﻟﻨﺎ اﻳﺪﻳﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧ ــﻞ أﻻ أﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب أو‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗﺎﺑﻞ ﺑﺸ ــﻲء ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺒﻴﻞ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﺟﺰﻳﺌﻴ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‪ ،،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻧﺮﺟﻮ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺮﺟﻮه وإﻻ ا‪ v‬ﻳﺴﺘﺮ‪.‬‬ ‫ﻗﻠﺖ‪ :‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺒﻪ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺪﻗﺔ؟‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻫ ــﺬا ﻣﻌﻠﻦ‪ ،‬ﻓ ــﻼ أﻗﻮل ﺳ ــﺮ ًا‪ ،،‬ﻫﻮ إﻧﻬ ــﺎء اﻟﻨﻈﺎم‪،،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﺗﻴﺎن ﺑﻨﻈﺎم ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ وﻫﻞ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺟﺎﻫﺰ؟‬‫ ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺳﻬﻞ‪ ،‬ﻗﻴﻞ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ ﻣﺎ ﻟﻬﺎ ﺑﺪﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺶ ﺻﺤﻴﺢ‪..‬‬‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻫﻮ ﻧﻈﺎم ﻧﻘﻴﺾ‪ ،،‬إذا ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺮﻛﺰي ﻓﺎﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻛﺰي‪ ،،‬إذا ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻓﺎﺳﺪ ﻓﺎﻟﺒﺪﻳﻞ ﻫﻮ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻓﺎﺳ ــﺪ‪ ،،‬إذا ﻫﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻪ ﺷ ــﺨﺺ ﻓﺎﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻣﺪﻧﻲ‪ ،،‬ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎل ا ﻣﻦ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺣ ّﻠ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﻌﻀﻠ ــﺔ‪ ،،‬إذا ﺗﻀﺎﻓ ــﺮت اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫اﻻﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺪرﻛﺔ ﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ ،،‬وأﻇﻨﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﺘﻀﺎﻓﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ‪ ،‬وإﻻ ا‪ v‬ﻳﺴﺘﺮ‪.‬‬ ‫ ﺳ ــﺄﻟﺘﻪ وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺘﺨ ــﻮف ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬‫ﺗﺤﻮل دون اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ا ن؟‬ ‫ ﻟﻤﻦ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ؟‬‫ﻗﻠ ــﺖ‪ :‬ﻟﻜﻞ ا‪5‬ﻃ ــﺮاف اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﻢ‬‫اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺸﻘﻮا ﻋﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ ﻗ ــﺎل‪ :‬أﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﺨ ــﻮف ﻣﻮﺟﻮد ﻋﻨ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬‫وأﺻﺤﺎﺑﻪ‪ ،‬أﻟﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟﻚ اﻟﺨﻮف ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻌ ًﻼ‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻌ ًﻼ؟!‬ ‫ ﻗﻠﺖ‪ :‬واﻟﺴ ــﻼح؟ ﻣﺼﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻼح ﺑﻬﺬا‬‫اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬ ‫ أﺟ ــﺎب‪ :‬ﻣﺼﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻼح ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫﻜﺬا‪ ،،‬اﻟﺴ ــﻼح ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻻ ﻳُﺴﺘﺨﺪم إﻻ إذا‬ ‫دﻋﺖ ا‪5‬ﺳ ــﺒﺎب ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪ ،‬ﻻ ُﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻫﻮى‪ ،،‬واﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ أذﻛﻰ ﻣﻦ أن ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮا اﻟﺴ ــﻼح ﻫﻮى‪ ،،‬اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻣﻌﻈﻤﻪ ﻗﺒﺎﺋﻞ‪ ،،‬واﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺎت ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻗﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮ أﺳ ــﻠﺤﺔ‪ ،،‬وﻳُﻘﺘﻠﻮا ﺷ ــﺒﺎﺑﻬﻢ وﻻ ﻳﺄﺧﺬوا ﺑﺎﻟﺜﺄر‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ‪ ،،‬ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻫﺬه اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻤﻬﺎ ﻣﺎ ﺷﺌﺖ‪ ،‬اﺣﺪﺛﺖ اﻧﻘﻼب ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻧﻘﻼب‬ ‫أﻫﻤﻪ أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ أن أﺣﺼﻞ ﺑﺎﻟﺴﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻲ‬ ‫أو ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻮﻗﻲ‪ ،‬اﻧﻘ ــﻼب اﻋﻄﺎﻧﻲ ﻓﻬﻢ ﻛﻘﺒﻴﻠ ــﻲ أن أﺣﻀﺮ‬ ‫وأن أﻧﺸﻂ وأن وأن أن دون أن أﺣﻤﻞ ﺳﻼﺣﻲ‪ ،،‬ﻫﺬا ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪ ﻛﺎﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻳﺜﺒ ــﺖ أن ﺑﺎ‪A‬ﻣﻜﺎن أن اﻟﺒﻠﺪ ﺗﻤﺮ ﺑﺴ ــﻼم‬

‫ﻣﺴﺎر وﻧﺼﻮص اﻟﻤﺒﺎدرة‬

‫اﻟﺠﻔﺮي ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺷﺮﻳﻒ ﻗﻨﺪﻳﻞ‬

‫وأن اﻟﺴ ــﻼح اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻣﻊ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻻ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪5‬ﻣﻦ‪ ،،‬اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄ ــﺮ ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻣﻦ ﻫ ــﻮ اﻟﺪواﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﺨﻠﻖ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻼح‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﺴﻼح ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ ﻗﻠ ــﺖ‪ :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ا ن ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺪان‪ ،،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﻣﺘﻤﺴ ــﻜﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ وﺗﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺧﺮ ﻣﺪى وأﻣﺲ ﺗﻜﻠﻢ ﺑﺘﻤﺴ ــﻜﻪ ﺑﻬﺎ‪ ،،‬ﺛﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮا ﻳﺘﻨﺎزﻋﻮا اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،،‬ﺛﻢ اﻟﺸﺎرع‪ ،،‬إﻟﻰ‬ ‫أي ﻣ ــﺪى ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺻﻴﻒ دﻗﻴﻖ؟ وإﻟ ــﻰ أي ﻣﺪى اﻟﺘﻮﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ أن اﻟﺼ ــﺮاع اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻫﻮ ﺻ ــﺮاع ﻣﺎل‬ ‫وﺻﺮاع ﻧﻔﻮذ وﺳﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺻﺤﻴﺢ؟‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻻ ﺷﻚ أن أي ﺻﺮاع ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻫﻮ ﺻﺮاع‬‫ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ‪ ،،‬ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻟﻠﻨ ــﺎس أو ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ذاﺗﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﺼﺎرﻋﻴ ــﻦ‪ ،،‬ﻋﻨﺪﻧﺎ وﻋﻨﺪ ﻏﻴﺮﻧ ــﺎ‪ ،،‬ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻻ‬ ‫ﺷﻚ ﻟ‪/‬ﺳ ــﻒ ﻗﺪ ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺮاع اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺻﺮاع‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ إﻣ ــﺎ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ أو اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﺛﻢ ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻣﺎل‪ ،،‬ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻘﺮ‪،،‬‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ أﺧﺬوه‪ ،،‬اﻟﺬي ﺑﻘﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻘﺮ‪ ،،‬ﺳ ــﻴﺘﺼﺎرﻋﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎذا؟!! ﻣﻤﻜ ــﻦ ﺗﻘ ــﻮل أﻧﻪ دﻓ ــﺎع ﻋﻦ اﻟﻤ ــﺎل اﻟﺬي‬ ‫ُأﺧﺬ‪ ،،‬إﻟﻰ ﻣﺘﻰ ﺳ ــﻴﺪاﻓﻌﻮن؟‪ ..‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻳُﻘﺎل أﻧﻪ ﻋﻨﺪه وا‪ v‬أﻋﻠﻢ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ‪ ،،‬ﻻ أﺣﺪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻛﻬﺬه‪ ،،‬واﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺸﺎﻃﺮ ﻟﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻮاﻓﻘﻮا ﻣﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﺎ ﻛﺎن أﺣﺪ ﺳﺎءﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا‪ .‬ا ن ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﺄﺧ ــﺮ‬ ‫ﺣ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨﺎس ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﺎس‪،،‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻣ ــﻮال‪،‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ أرواح‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺠﻦ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻤﺘﻠ ــﻜﺎت اﻟﻨ ــﺎس اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺧﺬوﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻦ أراﺿﻲ وﻏﻴﺮه‪ ،‬واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﻄ ــﻮل‪ ،،‬وﻻ ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن أن ﻳﻤﻨﻌ ــﻮا ﻫ ــﺬا‪ ،،‬ﻫ ــﻢ ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن أن‬ ‫ﻳﺰﻳﺪوا اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ..‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ..‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪه –ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻛﺮاﺑﻄ ــﺔ ﻣﺜ ـ ًـﻼ– أن ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻤﺰق‪ ،‬ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻬﻴﺎر‪ ،‬ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣﻦ ﺳ ــﻔﻚ اﻟﺪﻣ ــﺎء‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﺎل ﺳ ــﻬﻞ‪ ،،‬اﻟﻤﺎل‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺪﻟﻪ ﻣﺎل‪.‬‬ ‫ ﻗﻠﺖ‪ :‬ﻫﻞ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﺪم واردا؟‬‫ ﻧﻘ ــﻮل ﻳ ــﺎ رب ‪ :‬ﻻ‪ ..‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ﻛﺜﻴﺮة ﺗﻘﻮل‬‫ﻧﻌﻢ‪5 ..‬ﻧﻪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻧﺮﺟﻮ أﻻ ﺗﺘﻜﺮر‪ ،‬أن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ا‪5‬زﻣ ــﺎت ﻓﻬﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺤﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪم‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻗﻞ ﻳﺒﺪأ ﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪم ﺛﻢ ﻳﺘﻔ ــﺎوض‪ ..‬وﻫﺬا اﻟﺨ ــﻮف‪ ،،‬وﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻟﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠ ــﺮت ا‪5‬وﺿ ــﺎع ﻟ ــﻦ ﺗﻜﻮن ﺳ ــﻬﻠﺔ‪ ،،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻟﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﻮﻓﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺮ وﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﺲ واﻟﺒﺤﺮ ا‪5‬ﺣﻤﺮ‪ ،،‬ﻓﺎﻟﺬي ﺳ ــﻴﺪﻓﻊ اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻫﻮ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،،‬وﻟﻦ ﻳﺠﺪ أﺣﺪ ﻓﺮﺻﺔ ‪5‬ذﻳﺔ‬ ‫ا ﺧﺮ‪ ،‬ﻛ ٌﻞ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذاﺗﻪ‪ ..‬ﻓﻼ ﺧﻮف‪ ..‬ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺨﻮّ ف اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻳﺨﻮّ ف اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻳﺨﻮّ ﻓﻬﻢ ﻣﻦ »اﻟﻘﺎﻋﺪة«‪.‬‬ ‫ وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة؟‪.‬‬‫ ﻧﻌﻢ »اﻟﻘﺎﻋﺪة« ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻨﻜﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬‫ﻫ ــﻞ ﻫﻲ ﺑﺎﻟﺤﺠﻢ اﻟﺬي ﻳُﺘﺼﻮر؟‪ ،‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ‪ ..‬ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﻟﻮ ﻫﻨﺎك دوﻟﺔ ُﺗﻌْﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ‪ ٪١٠٠‬وﻟﻜﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺎم واﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‪ ،‬ﻫ ــﻞ ﻫﺬا ﺳ ــﻴﻘﻠﺺ‬ ‫»اﻟﻘﺎﻋﺪة« أم ﺳﻴﻮﺳ ــﻌﻬﺎ؟ ﺣﺘﻤ ًﺎ ﺳ ــﻴﻘﻠﺼﻬﺎ‪ ..‬ﻫﻞ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك دوﻟ ــﺔ ﺗﻘﻴﻢ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺪل أﻟﻦ‬ ‫ﺗﻘ ــﻞ »اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة«؟‪ ..‬إذا ﻛﺎن دوﻟ ــﺔ ﺗﻘﻴﻢ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ »اﻟﺴ ــﻮﻳﺔ« وﻟﻴﺲ »اﻟﻤﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ«‪ ،‬ﻧﺮى‬ ‫أن اﻟﻤﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﺴﻮﻳﺔ‪ ،‬أﻟ ــﻦ ﺗﻘ ــﻞ‬ ‫»اﻟﻘﺎﻋﺪة«؟‪ ،‬ﻃﺒﻌ ًﺎ ﺳﺘﺘﻘﻠﺺ‪.‬‬

‫ ﻗﻠﺖ ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﻣﺴﺎر اﻟﻤﺒﺎدرة؟‬‫ﻗ ــﺎل ﺑﺎ‪5‬ﻣ ــﺲ ا‪5‬ﺧ ــﻮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك أﻋﻠﻨ ــﻮا‪ ،‬ﻫ ــﻢ‬‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪون اﻟﻤﻌﻨﻴﻮن ﺑﻬﺬا ‪5‬ﻧﻬﺎ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،،‬وﻫﻢ ﻟﻴﺴ ــﻮا‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬ﻫ ــﻢ ﺟﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻤﻨﻌﻬ ــﻢ أﺣﺪ‪،‬‬ ‫وﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﻤﻨﻊ أﺣﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎق واﻟﻤﺤﺎورة‪ ،‬وﻛﻞ ﺣﺰب ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻪ أن ﻳﺘﺤﺎور وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻫﻮ ﻳﻠﺰم ﻧﻔﺴﻪ‪ ..‬ﻧﺤﻦ‪ ،‬ﻣﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﻟﺒﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺣﻘﻦ ﻟﻠﺪﻣﺎء ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺎل اﺧﻮاﻧﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻬﻢ أﻧﻬﻢ ﻣﻊ ﺧﻴﺎرات اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﺟﺎء ﻣﻊ ﻫﺬا ﻓﻨﺤﻦ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﺧﻮاﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ إﻻ ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻫﺬا‪ ،،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻫﻢ ﺳﻴﻮﻗﻌﻮا‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‪ ،،‬ﻻ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﺑﺎﻟﻀﺒ ــﻂ ﻣﺘ ــﻰ؟‪ ،،‬ﻓﻴﻪ رﻓ ــﺾ ﻛﺜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻴﻨﺎ ﻧﺤﻦ‪ ،،‬ﻳﻌﻨﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻘﻮل ‪ :‬ﻧﺮﺟﻮ أن‬ ‫ﻳﺆﺧ ــﺬ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺣ ــﺮاك ﺟﻨﻮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺟﻨﻮﺑﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻪ ﺷ ــﺒﺎب ﻫﻢ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺜﻮرة وﻫ ــﻢ أﺻﺤﺎب اﻟﻘﺮار‪ ،،‬وﻟ ــﻢ ﻳﻮ ّﻛﻠﻮا أﺣﺪ ًا‬ ‫ﺣﺘﻰ ا ن‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣﻦ ﺣﻘ ــﻲ أﻧﺎ ﻛﺤﺰب أﻧ ــﻲ أﺣ ــﺎور وأن أوﻗﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬أﻣﺎ ﺣﻜﺎﻳﺔ أﻧﻲ أﻗﺪر أﻧﻔﺬ أو ﻻ‪ ،،‬ﻓﻬﺬا ﻣﻮﺿﻮع آﺧﺮ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻔﺮوض أﻧﻬﻢ ﻳﻮﻗﻌﻮا اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﺑﻌﺪه ﺑﻴﻮم واﺣﺪ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺻﺎﻟﺢ ﻳﻌﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻜﻠ ــﻒ ﺣﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ أﺣ ــﺪ اﻻﺧﻮان ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ أﻗ ــﻮل ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﺪﻋ ــﻮة‪ ،‬وأﻧ ــﺎ ﻛﺤ ــﺰب راﺑﻄﺔ ﻻ أرﻳ ــﺪ أن ﻳﻜﻮن اﺳ ــﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳ ــﺔ دي‪ ،،‬إذا ﻛﺎن ﻟﻨ ــﺎ ﻗﺴ ــﻢ ﻓﻴﻪ ﻓﻴﺄﺧﺬوه‪5 ،‬ﻧﻪ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺸ ــﺘﺮك ﻓﻴﻪ ﻣﻦ أﺳﺎﺳ ــﻪ ﻓﻼ ﻧﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻟﻢ ﻧﻤﻨﻊ أﺣﺪ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻛ ٌﻞ ﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻓﻌﻠ ــﻪ‪ ،،‬ﺳﻴﺸ ــﻜﻠﻮن ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم و‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺑﺘﺴ ــﻌﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻳﺼﺪر ﻗ ــﺮار ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب ﺑﻘﺎﻧﻮن ﻳﻀﻤﻦ ﺣﺼﺎﻧ ــﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ وﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻌ ــﻪ ﻣ ــﺪة ﺣﻜﻤ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺤﺼﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أي ﻣﻼﺣﻘ ــﺔ ﺣﻮل‬ ‫أي ﺷ ــﻲء ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ أو ﻣﺎﻟ ــﻲ أو ﻏﻴﺮه‪ ،،‬اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب‪ ،‬ﺧﻠﻲ ﺑﺎﻟﻚ ﺳ ــﻴﺎدﺗﻚ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨﻮاب ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﻤﺪﻳﺪه ‪ ١٥‬أو ‪٢٠‬‬ ‫ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ أو ﻣﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻣﺰاوﻟﺘﻪ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﺒﻮل اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻧﺎﺋﺒﻪ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺟﻮد أو‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ ﻧﺎﺋﺐ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻌﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧﻌﺮف ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﻲ أو ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‪5 ،‬ﻧﻪ ﻟﻮ ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻨﻈﺎم ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﺎﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻳﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‪5 ،‬ﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻓﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫داﻋ ــﻲ ‪A‬زﻋ ــﺎج اﻟﻨ ــﺎس ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت‪ ،،‬ﺛﻢ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻳﻜﻠﻒ ﻟﺠﻨ ــﺔ ‪A‬ﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،،‬ﻫﻢ ﻳﺘﻜﻠﻤﻮن أن ﻫﺬا ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻟﺨﺒﻄﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ ﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻘﻪ أن ﻳﺮﺳ ــﻞ ﻣ ــﻮاد ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻟﻤﺎن وﻟﻬﺎ اﺟﺮاءات ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،،‬ﻟﻜﻦ أن ﻳﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ‪A‬ﻋﺪاد‬ ‫دﺳﺘﻮر ﺟﺪﻳﺪ! ﻳﻌﻨﻲ ﻧﺘﺠﺎوز ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ‪5‬ن ﻻ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﺎﺷ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻻﺟﺮاء اﻟﺬي ﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴُﻨﺘﺨﺐ ﺑﺮﻟﻤﺎن واﻟﺤﺰب اﻟﺬي ﻟﺪﻳﻪ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻳﻜﻠﻔﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،،‬إذن ﻟﻢ ﻧﻐﻴﺮ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،،‬ﻏﻴﺮ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻟﺴ ــﻪ ﻟﻢ ﻧﻌﺮف أﻳﺶ ﻫﻮ؟‬ ‫ﻫﻞ ﻫﻮ دﺳﺘﻮر ﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ أو دوﻟﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،،‬ﻧﺤﻦ ﻧﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﺑﺪوﻟﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺎﻟﻔﺪراﻟﻴﺔ‪ ،،‬وﻗﻠﻨ ــﺎ ﻓﻴﺪراﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻗﻠﻴﻤﻴ ــﻦ‪ ،،‬واﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻫﺎﺟﻤﻮﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻼم ﻫ ــﺬا‪ ،،‬واﻻن‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﻬ ــﺎ وأﺷ ــﻜﺮ ا‪ v‬ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ وأﻧﻬ ــﺎ اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‪ ،،‬اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ أﻳﺶ ﻣﺼﻴﺮﻫ ــﺎ؟ ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ :‬أن اﻟﺤﺪ ا‪5‬دﻧﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺒﻠﻪ اﻟﻨﺎس اﻟﻴﻮم ﻫﻮ‬ ‫ﻓﺪراﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻗﻠﻴﻤﻴ ــﻦ‪ ،،‬ﻓﺪراﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب‪،،‬‬ ‫دون ذﻟﻚ ﻻ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻘﺒﻮ ًﻻ ﻋﻠﻰ ا‪A‬ﻃﻼق‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪číŎă‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪ g¥Ec -²* ¥E£- CCCCCC‬‬ ‫“ ‪ ,42cd¶* ^ + cH g 0yH ¶*K‬‬ ‫‪42cd¶* ^ + cH g 0yH ¶*K “gCCCCCC‬‬ ‫‪gCCCCC‬‬ ‫اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‪ ،‬اﻻﺳﻢ ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإن ﻛﺎن ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،،‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻫﺬا اﻟﻜﻼم‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻮﺟ ــﻮد ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﻮﻧ ــﺲ ﺣﺘ ــﻰ‪ ،،‬ﺑﺪاﻳﺎﺗﻪ‪،،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻧ ــﺲ زادت ﺷ ــﻮﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‪ ،،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ دورة ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺣﺰﺑﻨﺎ‪ ،‬وﺳ ــﺄﻟﻨﻲ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ »ﺗﻮﻧﺴﺔ« أو‬ ‫»ﺻﻮﻣﻠﺔ«؟ ﻓﻘﻠﺖ‪ :‬ﺑﻴﻦ ﺑﻴﻦ‪ ،،‬ﻓﻠﻦ ﺗﻜﻮن »ﺗﻮﻧﺴ ــﺔ«‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ وﻟ ــﻦ ﺗﻜﻮن »ﺻﻮﻣﻠﺔ« –إن ﺷ ــﺎء‬ ‫ا‪ –v‬ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ وﺑﻬﺬا اﻟﺘﻤ ــﺰق‪ ،‬إﻧﻤﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ »اﻟﺘﻮﻧﺴﺔ« وأﻗﻞ ﻣﻦ »اﻟﺼﻮﻣﻠﺔ«‪.‬‬ ‫وذﻛﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻣﺸﺮوع ﻟﺤﻞ ا‪5‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أزﻣﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻗﻠﻨﺎ ﻧﺨﺸﻰ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه آﺧﺮ ﺻﺮﺧﺔ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻛﺎن ﻓﻲ ‪٢٠‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‪A ،‬ﻧﻘﺎذ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﺳ ــﻨﻜﻮن ﻣﻊ ﺷ ــﻌﺒﻨﺎ‪،،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻗﻊ ﻟﻤﺎ ﺳ ــﻴﺤﺼﻞ‪ ،‬ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‪ ،‬اﻧﻔﺠﺮت ا‪5‬وﺿﺎع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳُﻔﺘ ــﺮض أن اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ﺗﻔﻜﻴﺮ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺒﻘﻰ وﺑﺲ!! وﻫﺬا ﺷ ــﻲء ﻃﺒﻴﻌﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﻔﻜﺮ‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺒﻘ ــﻰ وﻟﻜﻦ ﻣﺶ وﺑ ــﺲ!‪ ..‬ﻓﺴُ ــﺨﺮ اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫واﻟﻤﺎل واﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﻌ ــﺮوف ﺑﺬﻛﺎﺋ ــﻪ وﻫ ــﺬا ﻻ ﻧﻨﻜ ــﺮه‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬﻛﺎء ﻣﻴ ــﺰة إن اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬وﺗﺼﺒ ــﺢ ﻣﺼﻴﺒﺔ إن اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻫﻲ ﻟ‪/‬ﺳ ــﻒ ﻓﻲ ا‪5‬ﺧﻴﺮ‪ ،،‬اﺳﺘﻄﺎع أن‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻛﻠﻪ واﻟﻘﻀﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ واﻟﺜﻮرة ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ أزﻣﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ ﺳﺘﺔ أﺣﺰاب‪،‬‬ ‫اﻻﺧﻮان ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ ،‬ﻧﻌ ــﻢ ﻓﻴﻬﻢ أﺣﺰاب‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻣﻬﻤﺔ‪ ،،‬ﻟﻜ ــﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ا‪5‬ﻣﺮ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫﻜﺬا‪،‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻛﺎن ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻨﻬﻢ أزﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻫﻮ‬ ‫ﻏﻴﺮ دﺳﺘﻮري وﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺋﻞ ﺗﻌﺪﻳﻼت دﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻟﺠﺎن اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻛﻢ ﻟﻲ؟ وﻛﻢ ﻟﻚ؟‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻛﺎن ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة أو اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ أو ﺳ ــﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﻤﻴﻬﺎ‪ ،،‬ﻟﻜﻦ ﻫ ــﻮ اﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ اﻟﺨﻼف ﻫ ــﺬا‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ﻫﺬه ﻫﻲ ا‪5‬زﻣﺔ‪ ..‬ﻓﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫اﻗﻠﻴﻤﻴـ ـ ًﺎ ودوﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻣﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻛﺄﻧ ــﻪ أزﻣﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﺧ ــﻮان ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك واﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﺧ ــﺬ ﺑﺎﻟﻚ ﻣﻊ‬

‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺶ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،،‬ﻓﺘﻤﺖ ﺣﺎﻟﺘﺎن ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻘﺰﻳﻢ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ إﻟﻰ أزﻣﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ واﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ ﺷﺨﺼﻨﺔ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺨﺺ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ﺷ ــﺨﺺ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ أﺳ ــﺎس اﻟﻤﺼﻴﺒ ــﺔ واﻟﻜﺎرﺛﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫ ــﻮ ﺿﻤﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻤﺤﺖ ﺑﺒ ــﺮوزه‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ﻫﻮ‬ ‫أﺳﺴ ــﻬﺎ ﻟﺘﺒﻘﻴﻪ ﻓﺤﺘ ــﻰ ﻟﻮ ﺗﺮك ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪه‬ ‫ﺳﻴﻤﺸ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺨ ــﻂ ‪5‬ن اﻟﻨﻈﺎم ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻤﺢ ﺑﻨﺸﻮء ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻲ إدارة اﻟﺒﻠﺪ ﺑﺎ‪5‬زﻣﺎت وﻟﻴﺲ إدارة ا‪5‬زﻣﺎت‪،،‬‬ ‫ﻓﺘﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪5‬ﺳ ــﺎس‬ ‫أﻧﻬﺎ أزﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ وا‪5‬ﺧﻮان ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪،‬‬ ‫وﺟﺎءت اﻟﻤﺒﺎدرات ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪5‬ﺳﺎس‪ ،،‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻻ ﻧﻤﻠ ــﻚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت إﻻ أن ﻧﺸ ــﻜﺮ اﺧﻮاﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﻌﺎﻟﻢ أﻳﻀ ًﺎ‪ ،‬اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﺳ ــﻮاء‬ ‫أوروﺑﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺪور اﻟﺬي ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻗﻞ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻧﻔﺠﺎر ا‪5‬وﺿﺎع‬ ‫ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻧﺰع ﻓﺘﻴﻞ‪.‬‬

‫ ‪āŜĔĿí ŁíĊĈøēś őĉæ÷ ŒøĿí ŒīíōĊĿí Ŏŋ ņŃŗí Őŀī íĎĤć ľļ‬‬ ‫ ‪îìŔė ČĴňœ śō àŒė ľĻ Őŀī ĶĳíŎœ ľñ àŒė ľĻ Őŀī ôĸĳíŎńĿîñ ĺ‬‬ ‫ﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻘﻮﻻ‬ ‫ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ا>ن ﻫﻮ ﺗﺮﺣﻴﻞ أو‬‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ا‪C‬ﺳﺎﺳﻴﺔ؟‬ ‫ ﻟﻴ ــﺲ إﻟﻐ ــﺎء ﻟﻬ ــﺎ‪ ،،‬ﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬‫إﻟﻐﺎﺋﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻗ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻜﻤ ــﺔ وﻧﺤ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻧﻌﻠﻤﻬ ــﺎ ﻋﻨﺪ ا‪5‬ﺧﻮة ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ ،،‬رأوا‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﻬ ــﺎ ﺟﻤﻠﺔ واﺣ ــﺪة‪ ،،‬ﻓﻴﺤﺎوﻟﻮا‬ ‫ﻳﺤﻠﻮﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﺟ ــﺰاء‪ ،،‬ا‪ v‬أﻋﻠﻢ‪ ،،‬إن ﻛﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺬﻟﻚ أﻫﻮن‪ ،،‬ﻣ ــﺎ اﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮون أن ﻫﺬه‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،،‬أن ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺼﺎﺋ ــﺐ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺟﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻋﺸ ــﺎن أﺣﺰاب اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ! ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻘﻮل اﻟﻜﻼم ﻫﺬا‪.‬‬ ‫ ﻫ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻮاﻗﻔ ــﻮن ا>ن ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع‬‫ﻳﻤﺜﻠﻮن ﺗﻴﺎرات ﻣﻌﻴﻨﺔ أو اﻟﻜﻞ؟‬ ‫ ﻛﻞ اﻟﺘﻴﺎرات ﻓﻴﻬﺎ‪ ،،‬ﻓﻴﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪،‬‬‫وﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﺣﺰاب أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻬﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺷﻌﺒﻲ ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻳﺠﺮي ﻓﻲ ﺣﻀﺮﻣﻮت؟‬

‫اﻟﺤﻠ ــﻮل وﻫ ــﺬا ﺷ ــﻲء ﻃﻴ ــﺐ‪ ،،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻈﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺪون‬ ‫ﺣﻞ ﺣﺘﻰ ا ن‪.‬‬ ‫ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻳﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎرﻫﺎ؟‬‫ ﻛﺜﻴ ــﺮون‪ ،،‬اﻟﺤﺮاك أﻫ ــﻢ ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬‫ﻧﺮﻓﻊ ﺷ ــﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻧﺎ ﻳﺮﻓﻊ ﺷ ــﻌﺎرﻫﺎ‪ ،،‬ﻫﺬه‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻋﺎدﻟﺔ وﻣﺸﺮوﻋﺔ ﻫﺬا ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‪ ،،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺒﺎﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﻞ‪ ،،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻠﻢ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫ وﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ اﻟﻴﺴ ــﺎرﻳﻴﻦ اﻟﻤﺎرﻛﺴ ــﻴﻴﻦ‬‫اﻟﻘﺪاﻣﻰ؟‬ ‫ ﻗﺼ ــﺪك اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،،‬ﻻ ﺷ ــﻚ أﻧﻬﺎ‬‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻣﻌﺮوﻓﺔ وﻧﻌﺮﻓﻬﺎ وﻟﻬ ــﺎ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‪،،‬‬ ‫‪5‬ﻧﻬﺎ أدت دور ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ أﺧﻄﺮ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤ ــﺮب‬ ‫اﻟﺒ ــﺎردة‪ ،،‬وﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ دور واﺗﻘﻨﺖ ﻫﺬا اﻟﺪور‪،،‬‬ ‫وأدﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ ا‪5‬ﻛﻤﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨﻈﺮﺗﻬﺎ‪،،‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﻈﺮﺗﻨﺎ ﻋﻜﺲ‪ ،،‬ﻻ ﺷﻚ أﻧﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟ ــﺪور ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤﺮب اﻟﺒ ــﺎردة‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﺪور ا ن‪ ،‬ﻟﻴ ــﺶ ﻻ‪ ،‬ا‪v‬‬ ‫أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ أﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻘﺎء أو اﺗﺼﺎل ﺑﻴﻨﻚ وﺑﻴﻦ ﺑﻌﺾ‬‫اﻟﻘﻴﺎدات؟‬ ‫ داﺋﻤﺎ ﻧﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻮﺟﻮد‪.‬‬‫ ﻣﺜﻞ ﻣﻦ؟‬‫ ﻛﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﻘﻄ ــﻊ ﺻﻼﺗﻨ ــﺎ ﺑﺄﺣﺪ‪،‬‬‫أو ًﻻ‪ ،،‬ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺤ ــﺎول أن ﻧﻘﺼ ــﻲ أﺣﺪ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ ﺣﻘﻨﺎ‪ ،،‬ﻻ ﻧﺤﺎول وﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻧﻘﺼ ــﻲ أﺣﺪ وﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﻘﺼﻲ أﺣﺪ‪5 ،‬ن ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎدﻧ ــﺎ أن اﻟﺒﻼد ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،،‬ﺣﻜﺎﻳﺔ‬ ‫أن ﻣ ــﻦ ﻟ ــﻪ دور أو ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﻰ دوره ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع آﺧ ــﺮ وﻟﻴﺲ ﻧﺤ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬اﻟﻈﺮف ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺮر ﻫ ــﻞ ﻓﻼن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس أو رﻣ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻣﻮز ﻫﻞ ﻛﻔ ــﻰ ﻗﺪ أدى‬ ‫دوره ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓ ــﻲ اﺗﺠﺎه ﻣﻌ ّﻴ ــﻦ وﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻳﻐ ّﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺶ ﻻ؟ وﻓﻲ ﻣﻦ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻻ‪ ..‬ﻫ ــﺬا ﻳﺤ ــﺪده اﻟﻈ ــﺮف‪ ،،‬ﻟﻜﻦ ﻧﺤ ــﻦ ﻛﺤﺰب‬ ‫ﻧﺮﻓ ــﺾ ا‪A‬ﻗﺼﺎء‪ ،‬ﻻ ﻧﺴ ــﻤﺢ ‪5‬ﺣﺪ ﻳﻘﺼﻴﻨﺎ وﻻ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ وﻻ ﻧﺤﺎول أن ﻧﻘﺼﻲ أﺣﺪ‪.‬‬

‫ ﺳ ــﺄﻟﺘﻪ‪ :‬ﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻒ ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت ﻣﻤﺎ‬‫ﻳﺠﺮي؟‬ ‫ أﺟ ــﺎب‪ :‬ﺣﻀﺮﻣﻮت ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪،‬‬‫ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻌﺘﺼﻤﻮن‪ ،،‬وﺻﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻢ ﻗﺘﻞ وﺗﺤﻤﻠﻮا ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠ ــﻮه‪ ،،‬ﺣﻀﺮﻣﻮت‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺗﻤﻴﺰ ﻣﻌﻴﻦ ﻻ ﺷﻚ‪ ،،‬وﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺼﺮاع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت ﻳُﺒﺘ ــﺪع‪ ،‬ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺘﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟ‪/‬ﺳﻒ ﻳﺤﺎوﻟﻮا ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻗﺮب ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪5‬وﺿﺎع وﺣﺘﻰ ا ن ﻟﻴﺴﻮا ﺑﻘﺎدرﻳﻦ‪،،‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻟﻨ ــﺎ ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻃﻴ ــﺐ‪ ،،‬وا‪5‬ﻣ ــﻮر ﻧﺤﺎول‬ ‫أن ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺑﻌﻴﺪ ﻋ ــﻦ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬إﺑﻌﺎد ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت ﻋﻦ اﻟﺼﺮاع‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳ ــﺔ ا‪5‬ﻫﻤﻴﺔ‪5 ،‬ن ﻓﻲ ﻫﻨﺎك ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن‬ ‫ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺼﺮاع إﻟﻰ ﺣﻀﺮﻣﻮت‪ ،،‬ﺣﺘﻰ اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻠﻰ اﺳﺎﺳ ــﻪ اﻧﻘﺴ ــﻢ اﻟﺠﻴﺶ ُﻳ ــﺮاد ﻧﻘﻠﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت‪ ،،‬ﻫ ــﺬا ﻧﺤ ــﺎول ﻧﻤﻨﻌ ــﻪ ‪5‬ﻧ ــﻪ‬ ‫ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻓﺤﻀﺮﻣ ــﻮت ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻬﺎ ﻧﺎﻗ ــﺔ وﻻ ﺟﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﺗﺼﺎرع ﺻﺮاع ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻛﻞ ﻃﺮف ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ وﻳﺘﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻘﺎدم‬ ‫اﺳﻨﺎد ﻛﻞ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻓﻬﺬا ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل أﺑﺪ ًا‪.‬‬ ‫ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺪأت ﻓﻲ ﺗﺮﺷﻴﺤﺎت‬‫ﻟﺒﻌ ــﺾ ا‪C‬ﺳ ــﻤﺎء ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﻃﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ اﻟﻘﺪاﻣﻰ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻮا أو ﻳﺸ ــﻜﻠﻮا ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ ﺑﻤ ــﻮازاة اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬أﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬‫رﺋﺎﺳﻲ؟‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻳﻤﻨﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ؟‬ ‫ ﻣﺠﻠ ــﺲ رﺋﺎﺳ ــﻲ‬‫ ﻟ ﺻ ــﻼح ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺟﻬ ــﻮد ﻳﻤﻨﻴ ــﺔ‪،،‬‬‫‪5‬ن اﻟﻨ ــﺎس وﺻﻠ ــﻮا ﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن ﻟﻴ ــﺶ؟ إذا ﻛ ّﻨ ــﺎ ﻧﺘﻜﻠ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻂ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻓﻴﻦ‪ ..‬ﺟﻬﻮد ﺑﻴﻦ ﻣﻦ وﻣﻦ؟‪ ..‬ﻧﻈ ــﺎم ﺑﺮﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ده ﻛﺘﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺸ ــﺎن ﻛﺪه اﻗﻮل ﻟﻚ أﻧﻪ اﻟﻔﻜﺮة أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻴﻦ ﻗ ــﻮي أن ﻳﻜﻮن ﻓ ــﻲ رﺋﻴﺲ‪،،‬‬ ‫ﻓ ــﻼن وﻓﻼن أو ﺑﻴﻦ ارﺑﻊ أو ﺧﻤﺴ ــﺔ أو ﺳ ــﺘﺔ ﻟﻤﺎذا آﺗﻲ ﺑﻤﺠﻠﺲ رﺋﺎﺳ ــﻲ‬ ‫أﺣﺰاب وﺑﻴ ــﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺸ ــﺨﺺ‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﻪ ﺣﺎﺟ ــﺔ؟‪ ..‬ﻣﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻫﺬا ﻛﺎن زﻣ ــﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة أﺻﺒﺤﺖ ﻧﻘﺒ ــﻞ اﻟ ــﻜﻼم ﻫ ــﺬا ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫﻜﺬا‪ ،،‬أﺻﺤﺒﺖ ﺑﻴﻦ ﻧ ــﺎس ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫وﻫ ــﻢ أﻗﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺬي ﺿﺪ أن ﻳﺘﺄﺳ ــﺲ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬ﻣﻦ ﻳﺘﻮﺳ ــﻂ ﻣﻌﺎﻫ ــﻢ ﻣﺤﻠﻴـ ـ ًﺎ؟‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،،‬أﻣﺎ إذا ﻗﺎم‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﻮا ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻜ ــﺮة ﺧﺎرﺟﻴ ًﺎ ﺑ ــﺄن ﻛﻞ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ﻧﻈﺎم ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ أو‬ ‫أزﻣﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﺠﺢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،،‬وﻟﻜﻦ دﺳ ــﺘﻮر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن اﻟ ــﺪول ﻋﺎرﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﺖ ﺳ ــﺎذﺟﺔ‪،،‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﺣﺎوﻟﺖ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ ا‪5‬زﻣﺔ ﻛﻤﺎ ﺣﺎوﻟﻮا أن‬ ‫ﻳﻈﻬﺮوﻫﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻊ ﻋﻠﻤﻬ ــﺎ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ا‪5‬زﻣﺔ‪ ..‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳ ــﺎس أﻧﻬﺎ ﻗﺪ –أو ﻫﻜﺬا ﻣﺎ ﻧﺘﻤﻨﺎه– ﺗﻤﺮﺣﻞ‬

‫‪ôŔēîŔē ôķîĤñ‬‬ ‫* ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪١٩٤٣‬م ﻓﻲ »ﻳﺸﺒﻢ ‪ -‬ﺷﺒﻮة«‪.‬‬ ‫* اﻧﻀﻢ إﻟﻰ ﺷﺒﺎب ﺣﺰب اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻋﺎم ‪١٩٥٨‬م ﺑﺼﻔﺔ رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺷﺎرك ﺿﻤﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺷﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺷﺒﺎب ﺗﻀﺎﻣﻦ ﺷﻌﻮب‬ ‫آﺳﻴﺎ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫* ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪١٩٦٥‬م‪.‬‬ ‫* ﺗﻠﻘﻰ دورة ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫* ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٩٦٨‬م اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻗﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﻋﺪن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻓﻲ »ﺻﻨﻌﺎء« ﻋﺎم ‪١٩٧٠‬م وﺿﻤﺖ‬ ‫ﺣﺰب اﻟﺮاﺑﻄﺔ وﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ واﻟﻤﻨﺸﻘﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫* اﻧﺘﺨﺐ رﺋﻴﺴ ًﺎ ﻟﺤﺰب اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻟﻠﺤﺰب ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫‪١٩٨٦‬م‪.‬‬ ‫* اﻧﺘﺨﺐ رﺋﻴﺴ ًﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪١٩٩٢‬م‪.‬‬ ‫* ﺳﺎﻫﻢ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻮار ﻣﻦ ﺧــﺎرج اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ‬ ‫ا‪5‬وﺿﺎع ﺑﻌﺪ »أﺣﺪاث ﻋﻤﺮان« اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ‪.‬‬ ‫* ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻛﻨﺎﺋﺐ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻨ ًﺎ ان اﻟﻬﺪف وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻠﺤﺮب وإﻋﺎدة اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار وا‪5‬ﻣﻦ ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻠﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺟﻤﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ وﻛﻞ ﻗﻮاه اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﻛﺎن آﺧﺮ ﻣﻦ ﻏﺎدر »ﻋﺪن« ﻓﻲ ‪١٩٩٤/٧/٧‬م ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺣﻔﺎﻇ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﻋﺪن« ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻣﻴﺮ وﺣﻘﻨ ًﺎ ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎء‪.‬‬ ‫* ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ‪١٩٩٤/٩/٣٠‬م وﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎره‬ ‫رﺋﻴﺴ ًﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٩٩٥‬م‪.‬‬

‫أﺳ ــﺎس ﻧﻈﺎم ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺠﻔ ــﺮي ﻟ ــﻢ ﻳﻮ ّﻛﻠﻨ ــﻲ أﺣﺪ أن أﻗﺒ ــﻞ أو أرﻓﺾ‬ ‫أﻣﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‪ ،،‬ﻣﻦ ﻫﻮ ﻣﻮ ّﻛﻞ ا‪ v‬ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠﻴﻪ‪،،‬‬ ‫رﻣﺰ ﺳﻴﺎدي ﻟﻠﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ أي ﺷ ــﻲء ﻓﻴ ــﻪ ﺣﻘ ــﻦ ﻟﺪﻣ ــﺎء اﻟﻨ ــﺎس ﻟﻦ‬ ‫ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ؟‬‫ ﻫ ــﻢ ﺣﺪدوﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،،‬ﻛﺎن ﺑﻌﺾ ﻧﻌﺘﺮض ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬‫اﻟﺰﻣ ــﻼء وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻄﺮﺣ ــﻮن ﻟﻤﺎذا ﻻ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى‪ ..‬ﻣﺜ ًﻼ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﻋﺴ ــﻜﺮي؟ ﻗﺎﻟﻮا‪ :‬اﻟﻌﺴﻜﺮ ﺗﺎﺑﻌﻴﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ا‪C‬ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮﻟﻬﺎ ﻟﻌﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ؟‬‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،،‬ﻗﻠﻨ ــﺎ‪ :‬ﻣﺶ ﻻزم‪ ،‬ﺛ ــﻢ إذا ﻫﻮ‬ ‫ أﻧﺎ ﻣﺎ ﻋﻨﺪي رﺳﺎﺋﻞ ﻟﻪ‪ ،،‬ﻋﻨﺪﻧﺎ اﻟﻤﻴﺖ ﻟﻤﺎ‬‫ﺳ ــﻴﻨﺘﻬﻲ ﻫﻮ وﻧﻈﺎﻣﻪ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺗﺎﺑﻌﻴﻦ‬ ‫‪5‬ﺣﺪ إﻧﻤﺎ ﺗﺎﺑﻌﻴﻦ ‪5‬ﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،،‬ﻣﺠﻠﺲ ﻋﺴﻜﺮي ﻳﻤ ــﻮت ﻳﻠ ّﻘﻨﻮه‪ ،،‬ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺬاﻫ ــﺐ ﻻ ﺗﺠﻴﺰﻫﺎ‪،،‬‬ ‫ﻣﻜ ــﻮّ ن ﻣ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ورﺋﻴ ــﺲ اﻻرﻛﺎن ﻓﻲ واﺣﺪ ﺑﺪوي ﻋﻨﺪﻧﺎ أﻳﺎم ﻗﺘﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،،‬ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫وﻧ ــﻮاب رﺋﻴﺲ اﻻرﻛﺎن وﻗ ــﺎدة اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﻗﺎدة اﺑ ــﻦ ﺷ ــﺎب ﻃﺎﺋﺶ‪ ،‬ﻳﻨﺼﺤﻪ ﻳﺎ اﺑﻨﻲ ﻻ ﺗﻤﺸ ــﻲ‬ ‫ا‪5‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‪ ،،‬واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟ ــﻪ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻛﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻳﺎ اﺑﻨﻲ ﻻ ﺗﺮوح ﺑﻌﻴﺪ ﺳ ــﻴﻘﺘﻠﻮك اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫واﺣﺪة ﻫﻲ ﻳﺴ ــﺘﻠﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ –ﻣﻤﺮ آﻣﻦ– ﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻀﺎدة‪ ،،‬وﻟﻢ ﻳﺴ ــﻤﻊ‪ ،،‬ﻓﻘﺘﻠ ــﻮه‪ ،،‬وﻋﻨﺪ ﻗﺒﺮه‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻳﻮم أو ﺷﻬﺮ‪ ،،‬إﻟﻰ أن ﻳﺘﺸﻜﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﺟ ــﺎء اﻟﻤﻠﻘ ــﻦ ﻳﻠﻘﻨﻪ‪ ،،‬ﻓﻘ ــﺎل ﻟ ــﻪ ا‪5‬ب‪ :‬ﻻ ﺗﻠﻘﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﻃﻨ ــﻲ‪ ،،‬ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻬ ــﻢ ﻗ ــﺪ ﻟﻘﻨﺘﻪ وﻫﻮ ﺣ ــﻲ‪ ..‬أﻧﺎ ﻗﻠﺖ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ آﺧﺮ‬ ‫‪5‬ﻧﻪ ﺳﻴﺘﺸ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺜﻨﻲ أﺣﺪ ًا‪ ،‬ﻟﻘ ــﺎء ﻟﻨﺎ ﻣﻌﻪ‪ ،،‬ﻧﺤ ــﻦ دﺧﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﻮارات ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺗﻴﺎرات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺮﻛﺎت ﻣﻌ ــﺎه‪ ،،‬وﻛ ّﻨ ــﺎ ﺣﺮﻳﺼﻴﻦ أن ﻻ ﺗﻜ ــﻮن ﺣﻮارات‬ ‫إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،،‬ﻛ ّﻨ ــﺎ ﺣﺮﻳﺼﻴﻦ أن ﻧﺼﻞ إﻟﻰ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺮاك‪ ،‬ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﺜﻨﻲ أﺣﺪ ًا‪،،‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻠ ــﺪ ‪5‬ن ﻣ ــﺎ ﻟﻨ ــﺎ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،،‬آﺧﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﻢ رﻣﻮز اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬‫ ﻻ‪ ,‬ﻻ‪ ,‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ ﻧﻈﺎم اﻧﺘﻬﻰ‪ ،،‬وإﻻ أدرﻛﺖ ﻟ‪/‬ﺳ ــﻒ أﻧﻪ ﻣ ــﺎ ﻓﻴﺶ ﻓﺎﻳ ــﺪة‪ ،،‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪:‬‬‫ﺳ ــﻨﺮﺟﻊ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﺛﻮرة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﻳﺎ ا‪5‬خ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺎ ﻧﻄﺮﺣﻪ ﻋﻠﻴﻚ ا ن‪ ،‬ﺳ ــﻴﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،،‬ﻧﻈﺎم اﻧﺘﻬﻰ‪ ،،‬وﻟﻴﺲ ﻛﺮﻫ ًﺎ ﻟﻬﻢ‪ ،،‬وﻟﺴﻨﺎ ﻳ ــﻮم ﻗﺮﻳ ــﺐ ﺗﻠﻬﺚ ﺗﻄﺎﻟ ــﺐ أن ﻳﻘﺒﻠ ــﻪ أﺣﺪ ﻣﻨﻚ‪،‬‬ ‫أﻟﺘﻖ‬ ‫ﺿﺪﻫﻢ ﻛﺄﺷﺨﺎص‪ ،،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﺗﻌﺎﻳﺸﻮا ﻣﻊ ﻧﻈﺎم ﻓﻠ ــﻦ ﻳﻘﺒﻠ ــﻪ ﻣﻨﻚ أﺣ ــﺪ ﺣﺘﻰ ﻧﺤ ــﻦ‪ ،،‬وﻟ ــﻢ ِ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ أﻧﻬﻢ ﻳﺘﻐﻴ ــﺮوا‪ ,,‬ﻓﻠﻤﺎذا أﺟﺒﺮﻫﻢ ﺑ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ‪ ..‬ﻓﻠ‪/‬ﺳ ــﻒ‪ ..‬ﻫﻮ ذﻛﻲ ﺟ ــﺪ ًا‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻲء ﻫ ــﻢ ﻟﻴﺴ ــﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ..‬وإﻧﻤﺎ أﻛﺮﻫﻪ‪ ،‬وأﻗﻮﻟﻬﺎ ﺑﻮﺿﻮح ﻫﻮ رﺟﻞ ﻻ ﻳﺪع أﺣﺪ ًا‬ ‫ﻫﻢ ﻛﺄﺷ ــﺨﺎص ﻧﺤﺘﺮﻫﻢ وﻧﻘﺪرﻫﻢ‪ ،‬ا‪ v‬ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻳﻜﺮﻫ ــﻪ‪ ،،‬ودود ذﻛﻲ ﻣﺮن ﻓ ــﻲ اﻟﻈﺎﻫﺮ‪ ،‬ﻳﻮﻫﻤﻚ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،،‬ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﻨﺸ ــﺊ ﻋﻨ ــﻪ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﻮاﻓﻖ ﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﺑﻞ ﻳﻮاﻓﻖ ﻟﻚ‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﻲ ﻣﺆﻗﺖ‪ ،،‬وﻳﻨﺸﺊ ﻋﻨﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،،‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء وﻻ ﻳﻨﻔﺬ ﺷﻲ‪ ،،‬ﻫﺬه اﺷﻜﺎﻟﻴﺘﻪ‪،،‬‬ ‫وﻳﻨﺸ ــﺊ ﻋﻨﻪ ﻣ ــﻦ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻧﺤﻦ اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻻﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪ ﻟﻜﻦ ﺛﺎﻧﻲ ﻳﻮم ﻳﺘﻐﻴﺮ‪ ،،‬ﻣﺮة ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮري واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺎم‪،،‬‬ ‫ ﻫ ــﻞ ﻟﺪﻳﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻣﻮز ﻣ ــﺎ ﻳﺼﻠ ــﺢ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺗﻐﻴّﺮ‪ ،،‬ﺗﻠﻔﻮن ﺑﻄﻠﻨﺎ‪،،‬‬‫ ﺑﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ أو ﺑﻔﻌﻞ ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻪ؟‬‫ﻣﺠﻠﺲ رﺋﺎﺳﻲ ﻣﺆﻗﺖ؟‬ ‫ ﺑﻔﻌﻠ ــﻪ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧـ ـ ًﺎ ﺑﻔﻌﻞ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ‬‫ ﻧﻌ ــﻢ‪ ،‬ﻛﺜﻴ ــﺮ‪ ،،‬ﻣﻦ ﻗ ــﺎل أن اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻋﻘﻴﻤﺔ‬‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺪرﺟ ــﺔ؟ اﻟﻴﻤ ــﻦ و ّﻻدة‪ ،،‬ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻨﺼﺤﻬﻢ ﻓﻴﻘﻮﻟﻮا ﻟﻪ‪ :‬أﻧﺖ أﺧﻄﺄت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﻣﻦ اﻟﻘﺪاﻣﻰ‪ ،،‬وﻫ ــﻢ ﻗﺎدرون‪ ،،‬وﻋﻠﻰ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻳﻘﺒﻞ‪ ،،‬ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺮوﻧ ــﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮﻳﺔ‬ ‫درﺟ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻬﻢ واﻟﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺟ ــﻮدة وﻟﻜ ــﻦ ﻟ‪/‬ﺳ ــﻒ ﺿﻴّﻊ ﻓ ــﺮص ﻛﺜﻴﺮ‪،،‬‬ ‫وأﻧﺎ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺪت ﺳ ــﻨﺔ ‪٢٠٠٦‬م ‪5‬ﻧﻲ‬ ‫وﻧﺎس ﻟﻬﺎ ﺗﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ أﻧﺖ ﻣﻊ اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎدرة دﺧﻠ ــﺖ ﻣﻌﻪ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﻓﻲ‬‫ﻣﻦ ﻋ ــﺪم ﻣﺴ ــﺎءﻟﺘﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻔﻠ ــﻮس‪ ،‬ﺣﻘﻨ ًﺎ اﺻﻼﺣﺎت ﺳﺘﺘﻢ‪ ،،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫ﻟﻤﺎذا ا ن أﻧﺘ ــﻢ ﺿﺪه وﻛﻨﺘﻢ ﻣﻌﻪ؟‪ ..‬ﻗﻠﻨﺎ ﺣﺰب‬ ‫ﻟﻠﺪﻣﺎء؟‬ ‫ أﻧ ــﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ ﻻ أﻣﻠﻚ اﻟﺤﻖ ا‪A‬ﺻﻼح رﺷ ــﺤﻪ ﻣﺮﺷ ــﺢ ﻋﻨﻪ‪ ،،‬ا‪5‬خ اﻟﻴﺪوﻣﻲ‬‫أن أﻗ ــﻮل ﻛﻼم ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا‪5 ،،‬ﻧ ــﻲ رﺋﻴﺲ ا‪A‬ﺻﻼح ﻗﺎل ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻞ ﻫﺬه‪:‬‬ ‫ﻟﺴ ــﺖ ﻣﻔﻮﺿـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺮﺷ ــﺤﻨﺎ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺻﺎﻟﺢ وﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻔ ــﻲ أو أﺻﻔ ــﺢ أو أﻋﺎﻗ ــﺐ‪ ،،‬اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم أن ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﺎ؟ أﻧ ــﺎ أو ﻏﻴﺮي؟‪ ..‬ﻳﻌﻨﻲ آﺧﺮ‪،،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ آﺧ ــﺮ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑﻦ‬ ‫إﻳﻪ ﺣﻘﻨ ًﺎ ﻟﻠﺪﻣﺎء؟! ﻳﻌﻨﻲ واﺣﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻋﺼﺎﺑﺔ أﺧﺬ ﻓﻠﻮس‪ ،‬ﻳﺎ ﺣﺴﻴﻦ ا‪5‬ﺣﻤﺮ‪ ،‬ا‪ v‬ﻳﺮﺣﻤﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ ﻣﺆﻳﺪﻳﻪ‪،،‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻮﻧ ــﻲ ﻳ ــﺎ‪ ...‬رﺑﻤﺎ اﻟﻘﺼﺪ ﻧﺤ ــﻦ أﻳﺪﻧ ــﺎ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻪ ﻟﺴ ــﺒﺒﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺴ ــﺒﺐ أن‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻧﻘﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻣﺎﻣ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻬ ــﻢ واﺣ ــﺪ ﻧﺰﻳﻪ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ أي ﺷ ــﻲء ﺛﺎﻧﻲ‪ ،،‬وﻣﻤﺘ ــﺎز‪ ،‬وﻛﻠﻬ ــﻢ ﻛﻮﻳﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺲ ﺑﻦ ﺷ ــﻤﻼن‪،‬‬ ‫وﻟﻴﻜﻦ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻧﻘﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ رﺣﻤ ــﺔ ا‪ v‬ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻃﻴ ــﺐ‪ ،،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮﻫﺎ ﻫﻢ‪ ،،‬ﻧﺤﻦ ﻟﺴ ــﻨﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫﻲ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة‪ ،،‬اﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ وﺣﺪﻫ ــﺎ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﺗﻜﻔ ــﻲ وﺣﺪﻫ ــﺎ ﻟﻴﻜ ــﻮن‬ ‫ﻫ ــﺬه واﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ ..v‬رﺋﻴ ــﺲ‪ ،،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ :‬ﻟﻮ ﻓﻲ واﺣﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻠﻚ ﺣﻖ أﻧﻪ أﻧﺴ ــﺐ ﻣﻨ ــﻚ وا‪ v‬اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﻻﻧﺘﺨﺒﻨ ــﺎه ﻫ ــﻮ‪،،‬‬ ‫ﻳﺘﻨﺎزل‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎزل‪ ،،‬واﺗﻔﻘﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﺻﻼﺣﺎت وأﻋﻠﻨﻬ ــﺎ ﻳﻮﻣﻬﺎ‪ ،،‬وﻟﻢ‬ ‫أﻧ ــﺎ ﻛﺮاﺑﻄﺔ أو ﻳﺘﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻲء‪ ،،‬وﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻳﺎ أخ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا ﻟﺮ ﺣﻤ ــﻦ ﺟﺌﻨ ــﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻨﻚ ﺣﺎﺟﺘﻴ ــﻦ‪َ :‬ﺗﺼﻠ ــﺢ و ُﺗﺼﻠِﺢ‪،،‬‬ ‫إن َﺻﻠﺤ ــﺖَ وأﺻﻠﺤ ــﺖْ ﻓﻨﺤﻦ ﺳ ــﻨﻜﻮن ﻣﻌﻚ‪،،‬‬ ‫ﻟ‪/‬ﺳ ــﻒ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،،‬ﺧﺴ ــﺎرة ﻛﺎن ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻮ ﺳ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺻﺢ أﻧﻪ ﻳﻨﻔ ــﻊ اﻟﺒﻠﺪ‪ ..‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟ‪/‬ﺳﻒ ﻣﺎ أراد ا‪ v‬ﻟﻪ أن ﻳﺼﻴﺮ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ *‪ ¨G‬‬ ‫‪ ,4K{¶* j*2c }G* y 1 |¥Q GQ }Gc+ d‬‬ ‫‪ G{V G* H‬‬ ‫‪S‬‬

‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺳـــﻌﻲ رﺟﻞ أﻋﻤﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜـــﻼ اﻟﻰ ان ﻳﺤﺼـــﻞ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ‬ ‫ﻣـــﻦ اﺣـــﺪ دﻛﺎﻛﻴـــﻦ اﻟﺘﺰوﻳـــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺸـــﺮ ﻓﻲ ارﺟـــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ دول ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎب ﺑﺄدواء ﻛﺜﻴﺮة وﺧﻄﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﺗﺰﻋـــﻢ اﻧﻪ ﻗﺪ ﺣﺼـــﻞ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراة‪ ،‬وﻟﻴﻀﻊ اﻣﺎم اﺳـــﻤﻪ‬ ‫ﺣﺮف اﻟـــﺪال ﻓﻲ ﺑﻄﺎﻗـــﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑـــﻪ‪ ،‬ﻳﻘﺪﻣﻬـــﺎ ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻌﻪ او‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰوروﻧـــﻪ وﻳﻘﺎﺑﻠﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮف ﺿﺎر ًا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤـــﻊ اﻻ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻧﺘﺸـــﺎر‬ ‫اﻟﺰﻳـــﻒ ﻋﻠـــﻰ ﻫـــﺬه اﻟﺼـــﻮرة‬ ‫ﺣﺘـــﻰ ﻳﺼﺒـــﺢ ﻇﺎﻫـــﺮة‪ ،‬وﻟﻜـــﻦ‬ ‫ان ﻳﻘـــﺪم ﻣـــﺪرس ﻓـــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌـــﺔ‬ ‫ﺷـــﻬﺎدة دﻛﺘﻮراة ﻣـــﺰورة ﻟﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓـــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌـــﺔ ﻓﺎﻟﻀﺮر وﻻ ﺷـــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ ﻣﻦ ﻳﺰور ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳـــﻮس ﻓـــﻲ اﻟﻄـــﺐ ﻣﺜ ًﻼ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻌﻴـــﻦ ﻋﻠـــﻰ اﺳﺎﺳـــﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤـــﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻫﻮ ﻳﺠﻬﻞ اﻟﻄﺐ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ‪ ،‬ﻛﺬا ﻣﻦ ﻳﺰور ﺷﻬﺎدة ﻃﺐ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات او‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴـــﺎت او اﻟﻌـــﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪،‬‬ ‫وﻛـــﺬا ﻣـــﻦ ﻳﻠﺘﺤـــﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤـــﻞ ﻓـــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺸـــﻬﺎدة ﻣﺰورة‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻛﻠـــﻪ ﻳﻌﻢ ﺿـــﺮره اﻟﻤﺠﺘﻤـــﻊ ﻛﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﻼﺣﻆ وﻟ‪/‬ﺳـــﻒ ان ﻫﺬا‬ ‫اﻻﻣـــﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨـــﺎ ﻳﻜﺎد ﻳﺼﻌﺪ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒـــﺢ ﻇﺎﻫـــﺮة‪ ،‬واﻧـــﺖ ﺗﺘﻠﻔﺖ‬ ‫ﺣﻮﻟـــﻚ ﻓﺘﺘﺄﻛـــﺪ ﻣـــﻦ ﻫـــﺬا اﻻﻣﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻬـــﺬا اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟـــﺬي ﺗﻌﺮﻓﻪ‪ ،‬ﻟﻢ‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬ ‫‪þĳĎĬĿí‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫ﻳَﻠﻮﻣﻨ ــﻲ َﺧﻠ ـ ٌـﻖ َﻛﺜﻴ ــﺮ ﺣﻴ ــﻦ ُأﺟﻬﺪ َﻧﻔﺴ ــﻲ َ‬ ‫ﺑﻀﺒ ــﻂ اﻟ َﻜ ِﻠﻤَﺎت‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬ﻣِ ﻦ ِﺧﻼل َﻓﺘﺤﺔ ﻫُ ﻨﺎ‪ ،‬أو َﻛﺴﺮة ﻫُ ﻨﺎك‪ ،‬أو َﺿﻤّﺔ ﺑَﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫َﺑﻌ ــﺪ أن أﺻ َﺒ ــﺢ أﺑ َﺮز َﻣ ــﺎ ﻳُﻤﻴّﺰ ﻣَﻘﺎﻻت اﻟ َﻌﺒ ــﺪ اﻟ َﻔﻘﻴﺮ ﻫﻮ ّ‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‪!..‬‬ ‫وأﻳﻨﻤ ــﺎ َﻳ ّﻤﻤ ــﺖُ وَ ﺟﻬ ــﻲ َﺛ ﱠﻤ ــﺔ ﺳُ ــﺆال َﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻟ َﻤ ــﺎذا ﺗﻀﺒﻂ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ؟ ﻓ َﺘﺄﺗ ــﻲ ا‪A‬ﺟﺎ َﺑ ــﺔ ﺑ َﺒﺴ ــﺎﻃﺔ‪ 5 :‬ﱠﻧﻨ ــﻲ أﺑﺤَ ﺚ َﻋ ــﻦ اﻟﺠﻴّﺪ‬ ‫اﻟﺴﻬﻞ ﻋَﻠﻰ اﻟﻤُﺘﻤ ﱢﻜﻦ ﻣِ ﻦ ﱠ‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ أن ﻳَﺘﺮﻛﻪ‪ ،‬و َﻟﻜﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ‪ ،‬ﻓﻤِ ﻦ ﱠ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﻋَﻠﻰ ﻣَﻦ ﻻ ﻳَﻌﺮف ﱠ‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ أن ﻳُﻤﺎرﺳﻪ‪!..‬‬ ‫ﻣِ ﻦ ﱠ‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ‪َ :‬ﺗﺄﻣﱠﻠﻮا َﻛ ِﻠﻤَﺔ »اﻟﻤُﺪام« ﱠ‬ ‫ﺣَ ﺴ ــﻨ ًﺎ‪ ..‬إﻟﻴﻜﻢ ﻗِﻴﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻢ‪،‬‬ ‫و َﺗﻌﻨ ــﻲ »اﻟﺨﻤ ــﺮة«‪ ،‬و َﺗﺄ ﱠﻣﻠ ــﻮا »اﻟ َﻤ ــﺪام« ﺑﺎﻟ َﻔﺘ ــﺢ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻤَﺮأة‬ ‫اﻟﻤُﺘﺰوّ ﺟَ ــﺔ‪ ،‬وﻫُ ﻨ ــﺎ ﻻ ﻳَﻔﺼ ــﻞ اﻟﺨﻤ ــﺮة ﻋَﻦ اﻟ َﻤ ــﺮأة إ ﱠﻟ ــﺎ اﻟﻀﻤﱠﺔ‪،‬‬ ‫»اﻟﺠ ْﻠﺪ« ‪-‬ﺑ َﻜﺴ ــﺮ اﻟﺠﻴﻢ وﺗﺴ ــﻜﻴﻦ اﻟﻼم‪ ،-‬وﻫﻮ‬ ‫و َﺗﺄ ﱠﻣﻠ ــﻮا َﻛ ِﻠ َﻤ ــﺔ ِ‬ ‫ﻧﻮع ﻣِ ﻦ اﻟﻤَﻠﺒﻮﺳ ــﺎت‪ ،‬و«اﻟﺠَ ْﻠﺪ« ‪-‬ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺠﻴﻢ وﺗﺴ ــﻜﻴﻦ اﻟﻼم‪-‬‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀ ــﺮب‪ ،‬و َﻣ ــﺎ أﻛﺜﺮ َﻣ ــﺎ َﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ‪ ،‬وﻣَﺎ أﻛﺜﺮ ﺻﺒﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﺠﻴﻢ واﻟﻼم‪ -‬ﻫﻮ ﱠ‬ ‫و«اﻟﺠَ َﻠ ــﺪ« ‪-‬ﺑ َﻔﺘ ــﺢ ِ‬ ‫َﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤَﻄ ّﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﺟُ ﺪﱠة‪ ،‬وﻫَ ﺬه َﺛ ــﻼث َﻛ ِﻠﻤَﺎت ﻻ ﻳَﻔﺼﻞ ﺑَﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤَﻌﺎﻧﻲ إ ﱠﻟﺎ اﻟﺤَ ﺮ َﻛﺎت‪!..‬‬ ‫وﻣِ ــﻦ َﻃﺮﻳﻒ ﻣَﺎ َﻣ ّﺮ ﺑ ــﻲ‪ ،‬أنﱠ أﺣﺪ ا‪A‬ﺧﻮة اﻟﻤَﺼﺮﻳّﻴﻦ ‪-‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳَﻌﻤﻠ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟ َﻘﺼﻴ ــﻢ‪َ -‬زاره أﺻﺪﻗ ــﺎؤه اﻟﺬﻳ ــﻦ َﻳﺴ ــﻜﻨﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫َﻣ ﱠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺧ ــﺬ ﻳَﺠﻮب ِﺑﻬﻢ ﻣُﺪن اﻟ َﻘﺼﻴﻢ و ُﻗﺮاﻫ ــﺎ وأرﻳﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻫُ ﻨﺎك‬ ‫َﺷ ــﺎﻫﺪ َﻟﻮﺣﺔ ﻣُﺤﺎﻓﻈ ــﺔ َ‬ ‫»اﻟﺨﺒْﺮاء«‪ ،‬وﻫﻲ َﺗﻌﻨﻲ َﻧﻮﻋـ ـ ًﺎ ﻣِ ﻦ أﻧﻮَ اع‬ ‫ا‪5‬رض‪ ،‬و َﺑﻌ ــﺪ اﻟﺨ ْﺒ ــﺮاء ﺟَ ــﺎءت ﻣَﺪﻳﻨ ــﺔ »رﻳﺎض َ‬ ‫اﻟﺨ ْﺒ ــﺮاء«‪ُ ،‬ﺛ ﱠﻢ‬ ‫ﺟَ ــﺎءت ﻣَﺪﻳﻨ ــﺔ »ﺑﺮﻳﺪة«‪ُ ،‬ﺛ ﱠﻢ ﺟَ ــﺎءت ﻣَﺪﻳﻨﺔ »ﻋﻨﻴ ــﺰة«‪ ،‬و َﻧﻈﺮ ًا ‪5‬نﱠ‬ ‫ُﻛ ّﻞ ﻫَ ﺬه اﻟ َﻜ ِﻠﻤَﺎت َﻟﻢ ُﺗﻀﺒﻂ ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬ﻓﺈنﱠ َﺻﺪﻳﻘﻨﺎ اﻟﻤَﺼﺮي ﺑَﺪأ‬ ‫ﻳَﺠﺘﻬ ــﺪ ﻟﻀﻴﻮﻓ ــﻪِ ‪ ،‬ﻣِ ﻦ ِﺧﻼل ِﻗ َﺮاءﺗ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﻻ ُﻳ ــﻼم ﻋَﻠﻴﻬﺎ‪َ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫ﻫَ ــﺬه ُ‬ ‫»اﻟﺨﺒَﺮاء«‪َ ،‬‬ ‫وﺷ ــﺮح ِﻟﺮ َﻓﺎﻗﻪ ﺑﺄنﱠ أﻫﻞ اﻟﻤَﺪﻳﻨ ــﺔ ُﻛ ّﻠﻬﻢ ُﺧﺒﺮاء‪،‬‬ ‫وﻋِ ﻨ َﺪﻣ ــﺎ وَ َﺻﻞ إﻟﻰ ﻣُﺤﺎﻓﻈﺔ »رﻳ ــﺎض َ‬ ‫اﻟﺨﺒْﺮاء«‪َ ،‬ﻗﺎل ‪5‬ﺻﺪﻗﺎﺋﻪِ ‪:‬‬ ‫أﻧﺘ ــﻢ َﺗﻌﺮﻓ ــﻮن أنﱠ ُ‬ ‫اﻟﺨﺒَﺮاء ﺑﺤَ ﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ اﻟ ﱠﺮاﺣﺔ واﻻﺳ ــﺘﺠﻤَﺎم‪،‬‬ ‫ﻟـ ـ َﺬا ﻓﻘﺪ أوﺟ ــﺪوا َﻟﻬﻢ ﻫَ ــﺬه اﻟﺒُﻘﻌ ــﺔ َ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء ﺣ ﱠﺘ ــﻰ »ﻳَﺘﺮﻳّﺾ«‬ ‫ﻓِﻴﻬﺎ ُ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء‪ ،‬و َﻳﺴ ــﺘﻌﻴﺪوا َﻧﺸ ــﺎﻃﻬﻢ ﻟﻠﻌَﻤﻞ‪ ،‬أﻣﱠﺎ ﺑﺮﻳﺪة ﻓﻘﺪ ﺟَ ﺎء‬ ‫ﻋﺼﻔﻮر َﺷ ــﻘﻲ وأﺳ ــﻘﻂ ُﻧﻘﻄﺘﻲ اﻟ ﱠﺘﺎء اﻟﻤَﺮﺑﻮﻃﺔ‪ ،‬ﻓ َﺘﺤﻮّ ﻟﺖ اﻟ ﱠﺘﺎء‬ ‫اﻟﻤَﺮﺑﻮﻃ ــﺔ إﻟﻰ َرﻗﻢ َﺧﻤﺴ ــﺔ‪ ،‬ﻓ َﻘﺎل اﻟﻤَﺼﺮي‪ :‬ﻫَ ﺬا ﺑﺮﻳﺪ َﺧﻤﺴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣَﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻳﺪ‪ ،‬أﻣﱠﺎ اﻟ ﱠﺮﻗﻢ َﺧﻤﺴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺟَ ﺎءﻫﺎ ‪ 5‬ﱠﻧﻬﺎ َﺗﻘﻮم ﻋَﻠﻰ‬ ‫أ َرﻛﺎن ا‪A‬ﺳﻼم َ‬ ‫اﻟﺤ َﻜﺎﻳﺔ ﺣَ َﺼ َﻠﺖ ﻟﻤَﺪﻳﻨﺔ ﻋﻨﻴﺰة‪،‬‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﺔ‪ ،‬و َﻧﻔﺲ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ َﺗﻨﺎ َﻓ َﺴ ــﺖ ﻣَﻊ ﺑﺮﻳﺪة ﻓﻲ أر َﻛﺎن ا‪A‬ﺳﻼم َ‬ ‫وﺻﺎرت‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﺔ‪َ ،‬‬ ‫ﻋﻨﻴﺰ َﺧﻤﺴﺔ‪!..‬‬ ‫وﻣِ ــﻦ اﻟ َﻐﺮﻳ ــﺐ أنﱠ َﺻﺪﻳﻘﻨ ــﺎ اﻟ َﻤﺼ ــﺮي وَ ﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ ُﻛ ﱢﻞ ﻫَ ــﺬه‬ ‫َ‬ ‫ا‪5‬ﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﻨﺒّﻬﻪ إﻟﻰ َﺧﻄﺌﻪ إ ﱠﻟﺎ أﺣ ــﺪ زوّ اره اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﺠﻴﺪون‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪A‬ﻧﺠﻠﻴﺰ ّﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ َﻗﺮأ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت ﺑﺎ‪A‬ﻧﺠﻠﻴﺰ ّﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ َﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أوﺿﺢ ّ‬ ‫َ‬ ‫وأدق؛ ﻣِ ﻦ ﻟُﻐﺔ اﻟ ِﺒﻼد واﻟﻌِ ﺒَﺎد اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ ﱠ‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ اﻟ َﻘﻮل‪ :‬إ ﱠﻧﻨﻲ َﻟﻦ أﻫﺠﺮ ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ َﻳ ّﺘﻀﺢ‬ ‫اﻟﻤَﻌﻨ ــﻰ‪5 ،‬نﱠ اﻟ َﻜﺎ ِﺗ ــﺐ –أي َﻛﺎ ِﺗ ــﺐ‪ -‬ﻳُﻌﺎﻧﻲ ﻣِ ــﻦ أنﱠ ﺑَﻌﺾ اﻟ ُﻘ ّﺮاء‬ ‫َﻟ ــﻢ ﻳَﻔﻬﻤﻮا ﻣُﺮاده‪ ،‬وﻫﻮ ﻳَﺠﺘﻬﺪ ‪5‬ن َﺗﻜ ــﻮن أﻓﻜﺎره وَ اﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻤَﺎ‬ ‫ﺑَﺎﻟﻚ إذا َﻛﺎن ﻳَﻜﺘﺐ َﻛﻼﻣ ًﺎ ﻳَﻘﻊ ﻋَﻠﻰ َﺷ ــﺎرﻋﻴﻦ‪ ،‬وﻳَﺤﺘﻤﻞ وَ ﺟﻬﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ أﻗﻮل َﻟﻜﻢ ﻳﺎ َﻗﻮم ﺳ ــﺄﺿﺒﻂ ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬و َﻣ ــﻦ َﻟﻢ ﻳَﻌﺠﺒﻪ َذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻴَﺸﺮب ﻣِ ﻦ ﻣَﺎء اﻟﺒَﺤﺮ‪َ ،‬ﻗﺒﻞ َﺗﺤﻠﻴﺘﻪ‪.!..‬‬

‫ﻳﻐﺐ ﻋـــﻦ ﻧﺎﻇﺮﻳﻚ ﻗـــﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻌﻠﻪ‬ ‫ﻟـــﻢ ﻳﻐـــﺎدر اﻟﻮﻃﻦ زﻣﻨـــ ًﺎ ﻃﻮﻳ ًﻼ‪،‬‬ ‫وان ﻏﺎب ﻋﻨﻪ ﻟـــﻢ ﺗﺰد ﻏﻴﺒﺘﻪ ﻋﻦ‬ ‫اﻳﺎم ﻣﻌﺪودة‪ ،‬وﻓﺠﺄة ﺗﺴﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣـــﻪ ﻋﻠـــﻰ اﺳـــﺎس اﻧـــﻪ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫دﻛﺘـــﻮراة‪ ،‬ﺟﺎء ﺑﻬﺎ ﻣـــﻦ اﻗﺎﺻﻲ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻌﻠﻪ اﺗ ــﻰ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻟـــﻢ ﻳﺰره ﻗـــﻂ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘـــﻮارى ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺠـــﻞ وﻫـــﻮ ﻳﻌﻠـــﻢ ﻳﻘﻴﻨـــ ًﺎ اﻧـــﻪ‬ ‫ﻟـــﻢ ﻳﺤﺼـــﻞ ﻋﻠﻴﻬـــﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫـــﻮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺆﻫـــﻞ ﻟﻠﺤﺼـــﻮل ﻋﻠﻴﻬـــﺎ‪ ،‬اﻻ ان‬ ‫ﻛﺎﻧـــﺖ ﻣـــﻦ دول ﻋﺎﻟﻤﻨـــﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ ﻓﻴﻪ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺟـــﺔ ان ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﻣـــﻦ ﺣﻤﻠﺔ ﻫـــﺬه اﻟﺪرﺟـــﺎت ﻋﺪد‪،‬‬ ‫ﺣﺘـــﻰ وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻬـــﻢ ﻫـــﺬه اﻟﺪرﺟـــﺎت ﻏﻴـــﺮ‬ ‫ﻣﺆﻫﻠـــﺔﻟﺬﻟـــﻚ‪،‬‬ ‫وﻗـــﺪ رأﻳﻨـــﺎ ﻓـــﻲ ﺑﻌـــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌـــﺎت اﻟﺜﺎﻟﻮﺛﻴـــﺔ ﻣـــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺴـــﻦ اﻟﻜﻼم ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﻘﺪم اﻟﻴﻚ ﺑﺄﻧﻪ اﻻﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺰﻳﻴﻒ واﻟﺘﺰوﻳﺮ اذا ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳـــﻮاء اﻛﺎن ﻋﺎﻟﻤ ًﺎ‬ ‫او ﺟﺎﻣﻌﻴـــ ًﺎ ﻓﺈﻧـــﻪ ﻳﻤﻜـــﻦ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺴـــﻬﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻣـــﺎ ﻓﻲ ﻫـــﺬا اﻟﻤﺠـــﺎل اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﻳﻜﻮن اﻧﻈﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫واﺑﻌﺪﻫـــﺎ ﻛﻠﻴ ًﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﺴـــﺎد‪ ،‬ﻻﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨـــﻊ اﻟـــﺬي ﻳﻌﺪ ﻓﻴﻪ اﻧﺴـــﺎن‬ ‫ﻫـــﺬا اﻟﻮﻃـــﻦ ﻟﻴﺘﻮﻟـــﻰ اﻟﻌﻤـــﻞ‬ ‫ﻓﻴـــﻪ وﻟـــﻪ ﻓـــﻲ ﺷـــﺘﻰ اﻟﻤﺠـــﺎﻻت‬ ‫ﻓﺨﻄﻴﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻـــﺔ اذا ﻋﻠﻢ اﺑﻨﺎءﻧﺎ‬

‫ﻣﺜـــﻞ اﻟﺬﻳﻦ اﻋﻠﻦ ﻋﻨﻬـــﻢ ﻓﻲ ﺧﺒﺮ‬ ‫ﻧﺸـــﺮﺗﻪ ﺟﺮﻳـــﺪة ﻋـــﻜﺎظ ﻳـــﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴـــﺲ ‪١٤٣٢/٥/١٧‬ﻫـ‪ ،‬ﺑﺎن‬ ‫اﺣﺪ ﻋﻤـــﺪاء اﻟﻜﻠﻴـــﺎت ﻓﻲ اﺣﺪى‬

‫‪ĲœĎĘĿí ýíĎĳ ÑíĊòī‬‬ ‫ص ب ‪ ٣٥٤٨٥‬ﺟﺪة ‪٢١٤٨٨‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪٦٤٠٧٠٤٣‬‬ ‫‪Alshareef_2005@yahoo.com‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌـــﺎت رﻓـــﻊ ﺿـــﺪ اﻟﺠﺎﻣﻌـــﺔ‬ ‫ﻗﻀﻴـــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻧـــﻪ ﻳﻌﻤـــﻞ ﻓﻴﻬـــﺎ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣـــﻦ ﻋﺸـــﺮﻳﻦ ﺷـــﻬﺎدة دﻛﺘـــﻮراة‬ ‫ﻣـــﺰورة‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘـــﺮف ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒـــﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌـــﺎدل‪ ،‬وﻗـــﺮرت اﻟﻤﺤﻜﻤـــﺔ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺟﻠﺴـــﺔ ﻟﻠﻨﻈـــﺮ ﻓﻲ ﻫـــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓـــﻲ ‪١٤٣٢/٦/٤‬ﻫــــ واﻟﻐﺮﻳـــﺐ‬ ‫ان اﻟﺨﺒـــﺮ ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ ﺳـــﻮى اﺳـــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴـــﺪ‪ ،‬وﻳﻜﺸـــﻒ ان ﻫـــﺬه‬ ‫اﻟﺸـــﻬﺎدات ﻏﺎﻟﺒﻬـــﺎ ﻣـــﻦ ﺟﺎﻣﻌـــﺔ‬ ‫اﺳـــﻤﻬﺎ ”ﻛﻮﻟﻮﻣﺒـــﺲ“ ﻓﺘﺤﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒـــ ًﺎ ﻓـــﻲ اﻟﺮﻳـــﺎض‪ ،‬ﺛـــﻢ اﻏﻠﻖ‬ ‫ﻻﻧﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌـــﺔ وﻫﻤﻴـــﺔ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻴﻠﻴـــﻦ ﻓـــﻲ اﻟﺴـــﻮدان‪ ،‬وﻫـــﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـــﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘـــﺮف ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴـــﻦ وا ﺧﺮ ﻳﻨﺸـــﺮ ﻋـــﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫـــﺬا‪،‬‬ ‫وﻟﻜـــﻦ اﻟﻐﺮﻳـــﺐ اﻻ ﺗﺘﺨـــﺬ‬ ‫ﺧﻄـــﻮات ﻓﺎﻋﻠـــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛـــﺪ ﻣـــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣـــﻦ ﻳﺪﻋـــﻲ اﻟﺤﺼـــﻮل ﻋﻠـــﻰ‬ ‫اﻟﺪرﺟـــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴـــﺔ‪ ،‬ﻫـــﻞ ﺣﺼـــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻌـــﻼ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫـــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻋﺪ رﺳﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫـــﺬه اﻟﺪرﺟـــﺔ ﻣﻨﻬـــﺎ‪ ،‬وﻣـــﻦ ﻫـــﻮ‬ ‫اﻟﺬي اﺷـــﺮف ﻋﻠﻴﻬـــﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻫـــﺬه اﻟﺠﺎﻣﻌـــﺔ ﺑﻴـــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺒـــﺮةﻣﺤﻠﻴـــ ًﺎاوﻋﺎﻟﻤﻴـــ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﻀـــﺎء ﻋﻠـــﻰ اﻟﺰﻳـــﻒ ﻓـــﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤـــﻊ‪ ،‬ﻫﻮ ﺧﻄﻮة ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫وﺣﺎﺳـــﻤﺔ ﻟﻠﻘﻀـــﺎء ﻋﻠـــﻰ ﻫـــﺬا‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳﺰور درﺟﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺨـــﺪع اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻧﻪ ﺣﺼـــﻞ ﻋﻠﻤ ًﺎ‬

‫ *‪¦E£ ´* ¶* Ky }HK 0ËG‬‬

‫ ‪ cI4c« cM e<ËhG* *xJ cH‬‬

‫ﻻ ﻳ ــﺰال ﻫ ــﺬا ا‪5‬ﻓ ــﻖ اﻟﻔﻜ ــﺮي‬ ‫واﻟﺤ ــﻮار اﻟﺘﻘﺪﻣﻲ ﻳﻌﺰف ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ ا‪A‬ﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ‪ ,‬وﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻓﺬﺗ ــﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎت‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﺬ ﺻ ــﻮرة ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ ﺗ ــﺰداد‬ ‫وﻋﻴ ــﺎ ورﺳ ــﻮﺧﺎ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﻃ ــﻦ اﻟﺤﻘ ــﻮق واﻟﻮاﺟﺒ ــﺎت ‪,‬‬ ‫وﻳﻌﺠﺒﻨ ــﻲ ﺟ ــﺪا ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻮﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﺑﺄﻃﻴﺎﻓﻬ ــﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﻘ ــﺔ ﺷ ــﻜﻠﻮا ﺑﺮﻟﻤﺎﻧ ــﺎ وﻃﻨﻴ ــﺎ‬ ‫راﻗﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺘﻮﻳﺘ ــﺮ وأﻋـ ـ ‪£‬ﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ إﻃﻼﻟﺔ ﻧﺎﻓﺬﺗﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻔ ــﻆ ا‪5‬ﻟﻘ ــﺎب ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﺪوﻧﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﺆاد اﻟﻔﺮﺣﺎن ود ﻣﺤﻤﺪ اﻻﺣﻤﺮي‬ ‫وﻧﻮاف اﻟﻘﺪﻳﻤﻲ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫واﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ د ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻀﻴ ــﻒ ود ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ اﻟﺴ ــﻴﻒ‬ ‫واﺣﻤ ــﺪ اﻟﻨﻤﺮ واﻟﺸ ــﺮﻗﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋﺼ ــﺎم اﻟﺰاﻣ ــﻞ وﻣﻤﺜ ــﻞ اﻟﺘﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻔﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻨﺒﻴ ــﻞ اﻟﻔﻄﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺒﻠﻮﺷ ــﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻳﺪﻳ ــﺮون ﺣﻮارﻫ ــﻢ وﺧﻼﻓﻬﻢ ﺑﻠﻐﺔ‬ ‫راﻗﻴ ــﺔ وﻟﻨﻼﺣﻆ ﻛﻴﻒ ﻧﺠﺢ ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻫ ــﺪف اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ ﻋﺠ ــﺰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻦ ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﻣﻴ ــﺰ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪه ﻣﻦ ﻫﺆﻻء ﻓﺎرس ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ واﻟﻤﺜﻘ ــﻒ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻼﺣ ــﻢ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎذا ﻓﻬ ــﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﻮف اﻓﺼﻠﻪ‬ ‫وان ﻛﻨ ــﺖُ ﺷـ ـ ّﻜﻠﺖ ﻣﻌﺮﻓﺘ ــﻲ ﻋﻨ ــﻪ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤﺎ ‪ ,‬وﺧ ــﻼل ﺗﺼﻔﺤﻲ ‪5‬وراﻗﻪ‬ ‫ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺧﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻘﻴﺒ ــﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﺮاﻗﻲ ﻟﻐ ًﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻘﻴﺒ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺣ ــﺪ اﻟﻔﻀ ــﻼء اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻃﻌﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاد‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫ﻛﻤﺮﺟﻊ دﺳ ــﺘﻮري ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺒﺤﺮﻳ ــﻦ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤﻘﻬﺎ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ وﻓ ّﻨﺪ اﻟﻼﺣﻢ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﺮاﺷ ــﺪ واﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟﺴ ــﻄﺤﻲ ﻟﺰﻣﻴﻠﻪ ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻧﻌﺮﻓ ــﻪ ﻛﻠﻨ ــﺎ ﻛﻌ ــﺮب ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻨﻴﻪ‬ ‫ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﻣﺤﻴﻄﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﻫ ــﻞ ﻳﺤﺘ ــﺎج ذﻟ ــﻚ ﻣﺎدة‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ؟‬ ‫وإﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﻟﺰﺧﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣ ــﻮار ‪5‬ﺑﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﻦ رؤﻳﺘﻪ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﻮﺳ ــﻊ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‬ ‫– اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ا‪A‬دارﻳ ــﺔ ‪ -‬وﻛﻴ ــﻒ‬ ‫اﻧﻄﻠ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻤ ــﺎذج‬ ‫اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ راﺋﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﻘﻀ ــﺎة ﺗﺒﻨ ــﻮا ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﺳ ــﺘﻘﻼل ﻗ ــﺮار اﻟﻘﻀﺎء‬

‫ﻣﻦ ﻳﺘﺘﺒﻊ اﻟﺤﺎل اﻟــﺬي آﻟــﺖ اﻟﻴﻪ اﺳﻮاﻗﻨﺎ‬ ‫ﺑﻞ ﺗﻠﺘﻬﻤﻮن ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻛﻤﺎ اﺻﺒﺤﺘﻢ ﺗﺘﺤﻴﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻣــﺎ ﻳـﺠــﺮي ﺑﻬﺎ ﻣــﻦ ﺗــﻼﻋــﺐ ﺑﺄﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻔﺮص وارﺑﺎﻋﻬﺎ واﻋﺸﺎرﻫﺎ ﻻي ﺣﺪث ﻓﻲ ﺑﻘﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﺎ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺎع اﻻرض ﻓﻨﺮاﻛﻢ ﺗﺴﺎرﻋﻮن وﻓﻲ ﻟﻤﺢ اﻟﺒﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﺻﻬﺎ ﻗﺒﻞ ان ﺗﺤﻴﻦ وﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻧﺮى ان ﺣﺎﻟﻜﻢ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ واﻟــﻤــﻠــﺒــﻮﺳــﺎت واﻟـ ـﻤـ ـﻔ ــﺮوﺷ ــﺎت‬ ‫ﻳﺘﺒﺎﻃﺄ اﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﺠﻤﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺤﺎل ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ‬ ‫واﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﻗﻄﻊ ﻏﻴﺎرﻫﺎ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﻟﻌﻞ اﻏﺮب ﻣﺎ ﻧﺸﻬﺪه‬ ‫اﺳﻌﺎر اﻻراﺿﻲ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻻ ﻳﻀﺒﻄﻬﺎ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻋﺒﺮ اﺳﻮاﻗﻨﺎ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻜﻞ ﺷﻲء ان ﻫﻨﺎﻟﻚ ﺗﻨﺎﺳﻘ ًﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﺤﺪﻫﺎ ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺸﻌﺮ وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﺧﺎرج‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤ ًﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت وﻛﺄﻧﻜﻢ اﻳﻬﺎ اﻻﺣﺒﺔ ﺗﺴﻴﺮون‬ ‫ﻧﻄﺎق ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺤﻜﻮم ﺑﺎﻻﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﺧﻠﻒ رﺟﻞ واﺣﺪ ﻓﺎﻟﻴﻮم ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﺳﻌﺎر اﻻرز وﻏﺪ ًا‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ واﻟﻤﻌﻘﺪة ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ وﺑﻌﺪ ﻏﺪ اﻟﺸﺎي وﻫﻜﺬا اﻟﺒﻘﻴﺔ ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ دور‬ ‫ﻻ ﻳــﺪع ﻣـﺠــﺎ ًﻻ ﻟﺘﻼﻋﺐ اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﻼﺑﺲ وﻏﻴﺮﻫﺎ دواﻟﻴﻚ‬ ‫‪łĿîē ĊńĄŃ.ĉ‬‬ ‫ﺗﺠﺎرﻧﺎ ﻫﺪاﻫﻢ ا‪ v‬اﺻﺒﺤﺖ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ ﻏﻠﻔ ًﺎ ﻻ ﻳﻬﻤﻬﻢ‬ ‫‪،‬وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺸﺪوﻫ ًﺎ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت‬ ‫ﺳﻮى ﺟﻤﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل وﻻ ﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﻬﻢ ﻣﺪﺧﺮاﺗﻪ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻻدارﻳــﺔ‬ ‫‪őĊŃîİĿí‬‬ ‫اﻟﻀﺤﻴﺔ أﻓﻘﻴﺮ ًا ﻛﺎن ام ﻳﺘﻴﻤ ًﺎ وﻣﺮﻳﻀ ًﺎ ﻛﺎن ام‬ ‫وﺿﻌﻒ اﻟﻮازع اﻟﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬ ‫‪www.Dr-muhammed.net‬‬ ‫ﻣﻜﻠﻮﻣﺎ ﺑﻌﺠﺰ او ﺣﺎﺟﺔ وﻣﺎ ﻧﺮاه ﻣﻦ ارﺗﻔﺎﻋﺎت‬ ‫اﻧ ـﻬــﺎ دﻋ ــﻮة ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻣـﺤــﺐ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ واﻫـﻠــﻪ‬ ‫‪msog33@hotmail.com‬‬ ‫ﻓﻮﺿﻮﻳﺔ ﻓــﻲ اﺳـﻌــﺎر ﻛــﻞ ﻣﺴﺘﻬﻠﻚ ﻳﺪﻋﻮﻧﺎ اﻟﻰ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ان ﻳﻌﻴﺪ اﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﺘﺠﺎر ﻫﺪاﻫﻢ ا‪ v‬اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻃﺮح ﺗﺴﺎؤﻻت ﻋﺮﻳﻀﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﻋﺒﺮ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ وﺗﺘﺴﻊ آﺛﺎرﻫﺎ ﻳﻮﻣ ًﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻻ ﻳﺤﻜﻤﻜﻢ اﻳﻬﺎ اﻟﺠﺸﻌﻮن ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم وﺧﺎﺻﺔ ان وزارة اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺮض ان‬ ‫او ﻗــﺎﻧــﻮن؟ اﻻ ﻳﺤﻜﻤﻜﻢ وازع ﻣﻦ دﻳــﻦ او رادع ﻣﻦ ﻗﻴﻢ وﻣـﺒــﺎدئ؟ ﻫﻞ ﺗﻘﻮم ﺑﺪورﻫﺎ اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻟﻢ ﻧ َﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻴﺌ ًﺎ ﻧﻠﻤﺴﻪ‪ .‬وﻛﻢ اﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ رﺟﺎل‬ ‫اﻋﻤﺖ ﻋﻴﻮﻧﻜﻢ اﻟﺪراﻫﻢ واﻟﺪﻧﺎﻧﻴﺮ واﻟﻬﻠﻼت واﻟﺪوﻻرات ﻋﻦ ﺣﺴﺎب ﻳﻮم اﻟﺤﺴﺒﺔ وﻓﻘﻬﻢ ا‪ v‬ان ﻳﺘﻮﻟﻮا اﻟﻘﻴﺎم ﺑــﺪور اﻟﻤﺮاﻗﺐ ﻟﻼﺳﻌﺎر وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ؟ ﻫﻞ ﺷﻌﺮﺗﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻔﻠﺔ وﺗﺴﺎﻫﻞ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻋﻦ ﺗﻼﻋﺒﻜﻢ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري ﻛﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻨﺒﻮة وﻋﻬﺪ اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‬ ‫ان ا‪ v‬ﻏﺎﻓﻞ ﻋﻨﻜﻢ؟ اﻧﻬﺎ اﺳﺌﻠﺔ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻄﺮوﺣﺔ اﻣﺎﻣﻜﻢ ﻋﻠﻜﻢ ﺗﻌﻘﻠﻮن وﻟﻴﻜﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻣﺘﺪاد ًا ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺪور اﻟﻌﻈﻴﻢ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻘﺎدم اﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺎﺳﺒﻮا ﻳﻮم ﻻ ﻳﻨﻔﻊ ﻣﺎل وﻻ ﺑﻨﻮن‪.‬‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة وﻓﺴﺎد اﻟﻘﻴﻢ واﻟﻤﺒﺎدئ ﻟﺒﻌﺾ ﺗﺠﺎرﻧﺎ ﻫﺪاﻫﻢ ا‪ v‬وﻟﻌﻞ‬ ‫و ُﺗﺤَ ِﺎﺳﺒﻮن اﻧﻔﺴﻜﻢ ﻗﺒﻞ ان ُﺗﺤَ َ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺣﻮﻟﺘﻢ ﻫﺪاﻛﻢ ا‪ v‬واﺻﻠﺢ ﺣﺎﻟﻜﻢ اﺳﻮاﻗﻨﺎ اﻟﻰ ﻣﺤﻄﺎت ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ ﻫﺬا اﻟﺪور اﻟﻤﻨﺸﻮد ﺳﻴﺤﻘﻖ ﻟﻬﻢ اﻻﺟﻤﺎع ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺐ اﻟﺬي ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻓﻴﻤﻦ ﻳﻠﺘﻬﻢ اﻛﺜﺮ ﺣﺘﻰ اﻧﻜﻢ اﺻﺒﺤﺘﻢ ﺗﺘﺤﻴﻨﻮن ﻛﻞ ﻓﺮﺻﺔ او ﺧﻼف ﻣﻨﺬ ان ﺣﺼﺮوا ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ وﻛﻢ اﺗﻤﻨﻰ اﻳﻀ ًﺎ ان ﻧﻜﻮن ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ﻳﺪ ًا‬ ‫ﺣﺘﻰ رﺑﻊ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻫﻮاﻳﺔ اﻻﻟﺘﻬﺎم ﻓﻤﺎ ان ﺗﺴﻤﻌﻮا ﻋﻦ زﻳﺎدة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻛﻤﺎ اﻛﺪ وﻳﺆﻛﺪ داﺋﻤ ًﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺤﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻟﻲ اﻻﻣﺮ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺴﺎﺑﻘﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻬﺎﻣﻬﺎ ﺛﻢ ﻻ ﻳﻜﻔﻴﻜﻢ ذﻟﻚ رﻋﺎه ا‪ v‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ وا‪ v‬ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫أﻣﺎم اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ‪ ,‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺗﺬﻛ ــﺮت ﻗ ــﺮارا ﺻﺪر ﻣ ــﻦ ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻗﻀﺎﺋ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮف ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﻤﻲ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ v‬اﻟﺤﺒﻴﻞ ‪ ,‬وان ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﺎذج ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺜﻨﺎء‬

‫‪ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬ ‫‪mohanahubail@hotmail. com‬‬

‫ ‪ )cI c I yJc 6‬‬

‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ وﻫﻲ َﺗ ّﺬب ﻋﻦ ﺷﺮع ا‪v‬‬ ‫ﺑﺪﺳﺘﻮرﻳﺘﻪ اﻟﻌﺎدﻟﺔ و ُﺗﻄﺒﻖ رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ ﻟ ــﺮد ﻇﻠ ــﻢ ﻛﺎﺋﻨ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ‪,‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أﻳﻀ ــﺎ ﻧﺤﻴ ــﻲ‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل دﻋ ــﻮى اﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ ﺳ ــﻤﺮ‬ ‫ﺑ ــﺪوي ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ ﺣ ــﻖ ﺗﺼﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت واﻋﺘﻤﺪت‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻼﺣ ــﻢ وﻓ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻟﻤﺪوﻧﺘﻪ ﻳﻌﻄﻴﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﺗﻮازن اﻟﺘﻜﻨﻮﻗﺮاط اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي‬ ‫ﺗﺨﺼ ــﺺ آﺧ ــﺮ وﻛﻴ ــﻒ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ا‪A‬ﺻﻼﺣﻲ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎره اﻟﺤﻘﻮﻗﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون اﻻﻳﺠﺎﺑﻲ ﻣ ــﻊ ﻧﻮاﻓﺬه‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﻊ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻀ ــﺮورة ﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫ﻣﻌ ــﺎ ‪ ,‬وأﺧﻼﻗﻴﺎت ﺑ ــﻮ ﺧﺎﻟﺪ وﺛﻘﻞ‬ ‫ﺗﻮازﻧ ــﻪ وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻳﺠﻌﻠ ــﻚ ﺗﺤﺘﺮم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﺗﺘﻤﻨﻰ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎر أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺘﻬﺪي ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﺪل ﻟﻠﺪوﻟﺔ ‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎم ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ أن اﺳ ــﺘﺤﻀﺮ‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘ ــﺮارات ﺳ ــﻌﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ ﻟﺘﻜﺮﻳ ــﺲ اﻟﺪﺳـ ـ ـ ـ ــﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت ﻣﺘﻌ ــﺪدة وأﻫﻤﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء وﺣﻘﻮق اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وا‪A‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ‪..‬‬

‫ﻫـــﻮ ﺧﺎﻟـــﻲ اﻟﻮﻓـــﺎض ﻣﻨـــﻪ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺼﻠـــﻪﻗـــﻂ‪،‬‬ ‫إﻣـــﺎ رﺟـــﺎء ان ﻳﻌﻤـــﻞ ﻓـــﻲ‬ ‫وﻇﻴﻔـــﺔ ﻫﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻞ ﻟﺸـــﻐﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫او ﻟﻴﻘﻨـــﻊ اﻟﻨـــﺎس ﺑﻘﻴﻤـــﺔ ﻟـــﻪ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧـــﺔ ﻻ ﻳﺴـــﺘﺤﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻠـــﻪ ﻗـــﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﺘـــﻮرع ﻋـــﻦ اي ﺑـــﺎب آﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﺑﻮاب اﻟﻔﺴـــﺎد‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻈﻦ ان ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻲء ﻳﻤﻜﻨﻪ ان ﻳﺸﺘﺮﻳﻪ ﺑﺎﻟﻤﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻠـــﻢ ﻳﻤﻜـــﻦ ان ﻳﺤﺼﻠـــﻪ ﻛﻞ‬ ‫راﻏﺐ ﻓﻴﻪ‪ ،‬دون ﻗﻴﻮد‪ ،‬ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎدة اﻟﻮاﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اذا ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺷـــﻬﺎدة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ اﺳﺘﻜﻤﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺷـــﺎء ﻣﻨﻪ وﻟﻮ ﺑﻄﺮﻳـــﻖ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻻﻃـــﻼعﻋﻠﻴـــﻪﻓـــﻲﻣﺼـــﺎدره‪،‬‬ ‫ﺑـــﻞ ان ﻋﻠﻤـــﺎء اﻻﻣـــﺔ اﻻﻓﺬاذ‬ ‫ﻗـــﺪ ﺣﺼﻠـــﻮا اﻟﻌﻠـــﻢ‪ ،‬وﺑﻠﻐﻮا ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻨـــﺎس ﻳﺜﻘﻮن ﺑﻌﻠﻤﻬﻢ‪،‬‬ ‫دون ان ﻳﺤﺼﻠـــﻮا ﻋﻠـــﻰ اي ﻟﻮن‬ ‫ﻣـــﻦ اﻟﺸـــﻬﺎدات اﻟﺘﻲ ﻫـــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﺳـــﻴﻠﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻤـــﻦ اراد ﺗﺤﺼﻴـــﻞ اﻟﻌﻠـــﻢ‬ ‫ﻓﻮﺳـــﺎﺋﻞ ﺗﺤﺼﻴﻠـــﻪ ﻓـــﻲ اﻳﺎﻣﻨـــﺎ‬ ‫ﻫـــﺬه ﻣﺘﻌـــﺪدة وﻣﻴﺴـــﻮرة‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﻪ ﺳﻮى اﻟﺠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺎس ﻳﻘـــﺪرون ﻣﻦ ﺣﻤﻞ ﻋﻠﻤ ًﺎ‬ ‫وﻟـــﻮ ﻟـــﻢ ﻳﺤﺼـــﻞ ﺷـــﻬﺎدة ﻓﻴـــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻠـــﻢ ﻻ ﻳﻤﻜـــﻦ ان ﻳﺨﻔـــﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻳﺤﺘـــﺎج اﺣﺪ اﻟﻰ ﺗﺰوﻳﺮ‬ ‫ﺷـــﻬﺎدة ﻟﻴﺪﻋﻲ اﻟﺤﺼـــﻮل ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺟﻬﻠـــﻪ ﺑـــﻪ ﺣﺘﻤـــ ًﺎ ﻳﻜﺸـــﻔﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻼ‬ ‫ادرك ﻫﺬا ﻣﺰورو اﻟﺸﻬﺎدات ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺮﺟﻮ وا‪ v‬وﻟـــﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴـــﻖ‪.‬‬

‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻘﺼﻮر ا‪A‬داري‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﻞ إن اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫اﺷـ ـ ّﺪ ﺧﻄﺮ ًا ﻟﻤﺎ ﻳﺴﺒﺒﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ووﻃﻨﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﺸﺄن اﻟﻌﺎم‬ ‫‪..‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﺄرى أن ﻣﻦ أﻫ ــﻢ ﺑﻨﻮد‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﺼ ــﻮر ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫أﻳ ــﻦ ﺗﻌﻄﻠ ــﺖ ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫وﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪A‬ﻧﺴﺎن اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻬﺎ‪...‬؟‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻼﺣ ــﻢ‬ ‫ﺗﺠﻌﻠﻨ ــﻲ أدﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﺮﺟ ــﻊ ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺗ ــﺪرس‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة وﺗﺘﺸ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﺎرس ﻫﺬا اﻟﻤﻘ ــﺎل وﻣﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﺎﺟ ــﺪ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى وأﺧﻴ ــﻪ د ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﺎﺟﺪ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎن و‬ ‫د اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ‬ ‫وأﺧ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ د‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻋﺎﻟﻢ وأﺧﻴ ــﺮ ًا وﻟﻴﺲ آﺧﺮا‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ د ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺠﺒﺮ ‪ ,‬وإن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺗﺘﻄﺎﺑ ــﻖ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻣﻊ‬ ‫أﻫ ــﺪاف ﻣﺎ دﻋ ــﺎ ﻟﻪ اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ ﻟﺘﻌ ّﻘﺐ‬ ‫ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﻘﺼﻮر وﺟﻬﺎﺗﻪ وﻛﻴﻒ‬ ‫أن ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻻﻣﺮ ﺳ ــﻴﺤﻘﻖ‬ ‫راﺣ ــﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰا ﻟﻠﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وﻗﺒ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺬي ﻫﻮ ﺳﺮ‬ ‫ﺗﻔﻮق وأﻣﺎن ﻛﻞ وﻃﻦ ‪.‬‬

‫ﻻ أﻋــﺮف ﻣﻦ ﻛــﺎن وراء ﻓﻜﺮة ﻧﻈﺎم ﺳﺎﻫﺮ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻟﻢ وﻟﻦ ﻳُﺴﻤﻦ وﻟﻢ وﻟﻦ ﻳُﻐﻨﻲ‬ ‫ﻋﻦ وﻣﻦ ﺟﻮع ‪ ،‬وﻣﺎ ذﻟﻚ إﻻ ‪5‬ﻧﻪ رﻛﱠﺰ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ دور ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ وﺣﺪﻫﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﺎﺗﻠﺔ ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻫﻨﺎك أﻣﻮر‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة وﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻗﺎﺗﻠﺔ ﻳﺮزح ﺗﺤﺘﻬﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ا‪5‬ﻓﻀﻠﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﻘﻴﺔ اﻟــﺪوار واﻟﺪﺧﻮل‬ ‫إﻟﻴﻪ واﻟﺨﺮوج ﻣﻨﻪ ‘ ا‪A‬ﺷﺎرات اﻟﻤﺮورﻳﺔ وﻋﺪم‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ﻛﻠﻴ ًﺎ ﺑﻘﻄﻌﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺪم اﺣﺘﺮام دور‬ ‫أﺑﻮاق اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻔﻴﻦ أو ًﻻ ﻓﻠﻴﺲ ﻟﺬﻟﻚ وﺟﻮد ﻓﻲ ﻗﺎﻣﻮﺳﻨﺎ ‪،‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ أﻗﺼﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ وﻳﻘﻒ ﺑﻌﺪ ﺧﻂ اﻟﻤﺸﺎة ‪ŅŜĀī óĐńă ôŃîēã‬‬ ‫اﻟﻘﺪوة ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﺑﻞ ﺣﺘﻤﻴﺔ ﻓﻔﻲ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟــﺮاﻗــﻲ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻻ ﺗﺴﻤﻊ ‪5‬ﺑــﻮاق اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫‪ ,‬رﻛﻮب ا‪5‬رﺻﻔﺔ ﻟﻴﻘﻒ ﻓﻲ أول ا‪A‬ﺷﺎرة ﺑﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫‪oalhazmi@gmail.com‬‬ ‫ﺻﻮﺗ ًﺎ ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻧﺎ إن ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ ﻓﺄﻧﺖ وﺣﺪك‬ ‫ﺧﻂ اﻟﻤﺸﺎة أﻳﻀ ًﺎ ‪ ,‬ﻓﺘﺤﺎت اﻟــﺪﺧــﻮل ﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫‪21463 Ȝǋű 11750 ț , Ȩ‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ‪ ،‬وأﺳﺘﻌﺠﺐ ﻣﻦ ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ أﺻﺒﺤﺖ ُﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﺨﻂ‬ ‫‪6286871 Ǐżƾź‬‬ ‫اﻟــﺮﺳـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺮوض أﻧ ـﻬــﻢ ﻗ ــﺪوة ﺑـﻤــﺎ ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫وﻳﺲ » اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﺨﻠﻒ » ‪ ,‬اﻟﺪوران‬ ‫اﻟﻌﺎم وﺑﺎﻟ ﱢﺮ ْ‬ ‫ﺳﻴﺎرات اﻟﻤﺮور واﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﻗﺼﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ وﻛﺄن اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻧﺸﺊ ﻟﻪ وﺣﺪه‬ ‫‪ ,‬اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﺨﻂ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﻠﻞ وﻋــﺪم اﻻﻧﺘﻈﺎر واﻟﺪﺧﻮل وﻛﻠﻬﺎ ﻋﻨﺪ ا‪A‬ﺷﺎرات ﺗﺴﻤﻊ أﺑﻮاﻗﻬﺎ اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ وﻳﺮﻳﺪون ﻣﻦ اﻟﻜﻞ‬ ‫واﻟﺨﺮوج ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺴﺎرات ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ ‪ ,‬اﻟﺴﻴﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ أن ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻬﺎ وﻳﻔﺴﺤﻮن اﻟﻄﺮﻳﻖ ‪ ،‬وﻣــﺎ أﻋــﺮﻓــﻪ أﻧــﺎ ﻳﻘﻴﻨ ًﺎ‬ ‫ﺑﻄﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ‪ ,‬اﻟﺘﺠﺎوز ﻣﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﻂ ا‪5‬ﺻﻔﺮ وﻏﻴﺮي ﻛﺬﻟﻚ إذا ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫وإرﻏﺎم ا ﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﺴﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻘﺮب اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺆﺧﺮة ﻓﺈن أﺻﻮات ﺻﻔﺎرات ا‪A‬ﻧﺬار ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻠﻢ وﻟﻬﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ أن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ا‪5‬ﻣﺎﻣﻴﺔ ‪ ,‬اﻟﻠﻤﺒﺎت اﻟﺰﻧﻮن وإﺷﻌﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎر وﺟﻬﺮ ﻳُﻔﺴﺢ ﻟﻬﺎ اﻟﻜﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺑﻼ ﻧﻘﺎش أو ﺗﻘﺎﻋﺲ إﻧﻤﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي‬ ‫أﻋﻴﻦ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ا ﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻳُﺮﻛﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ أﻫﻞ ﺗﻔﺸﻰ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺰﻋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻀﺎري وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺒﻮل‬ ‫زﻳﻨﺔ اﻟﺴﻴﺎرات وﻫﻲ ﻣُﻀﺮة وﻣﻘﻠﺪة وﻻ أﻋﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺬي اﻟﺒﺘﺔ ‪ ،‬وﻳﺠﺐ وﺿﻊ ﺣﻞ ﻟﺬﻟﻚ ا‪5‬ﻣﺮ ﻣﻦ ِﻗﺒَﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﻫﻢ‬ ‫اﺳﺘﻮردﻫﺎ ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻮ وﻛﻴﻒ ﺳُ ﻤﺢ ﺑﺪﺧﻮﻟﻬﺎ وﺑﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻨ ًﺎ ‪ ,‬ﻋﻠﻤ ًﺎ ﻛﻐﻴﺮﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻤﻨﻮﻋﺔ ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻛﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ وﻋﻠﻰ ﻋﻴﻦ اﻟﻜﻞ ‪ ,‬ﺻﻔﺎرات ا‪A‬ﻧﺬار واﻟﻄﺮﻳﻖ وﻗﺘﻬﺎ ﻟﻪ ‪ ،‬أﻣﺎ أﻧﻪ ذاﻫﺐ ﻟﻌﻤﻞ أو راﺟﻊ‬ ‫ﻋﻜﺲ اﻟﻄﺮق وﺑﻜﻞ ﺟﺮأة وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ‪ ,‬ﻗﻴﺎدة ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ ﻟﺒﻴﺘﻪ ﻓﻬﺬه ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ وﻏﻴﺮ ﺣﻀﺎرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ اﺗﻜﺎﻟﻲ إﻻ ﻋﻠﻰ ا‪ v‬وﻻ أﻃﻠﺐ أﺟﺮاً ﻣﻦ أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‬ ‫واﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ ﺗﺼﺪر ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﻃﺎت ‪ ,‬ﺳﺎﺋﻘﻮن أﺟﺎﻧﺐ ﻳﺘﺪرﺑﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ ﻃﺮﻗﻨﺎ وﺷﻮارﻋﻨﺎ ‪ ,‬وﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫ذﻟﻚ زﻳﺎدة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﺤﻮادث وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋــﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﻮﻓﻴﺎت وا‪A‬ﺻــﺎﺑــﺎت اﻟﻤﻌﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺤﺘﻞ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ‪ ,‬وﻧ ـﻈــﺎم ﺳــﺎﻫــﺮ ﻟﻠﺴﺮﻋﺔ أﻓــﻼ ﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟــﻲ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ ﺳــﺎﻫــﺮ اﻟـﻨــﺎﺋــﻢ ‪ ،‬وا‪ v‬ﻳﻌﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ وﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺎت واﻟﻜﻞ‬ ‫ﻳﻌﺮف ذﻟﻚ وﻻ ﺣﻮل وﻻ ﻗﻮة إﻻ ﺑﺎ‪ v‬اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫ *´ ‪ g‬‬ ‫‪ g¥IcÄ‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫اﻻﺣﺘ ــﻜﺎم اﻟﻰ اﻟﺤ ــﻮار وﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﺤﻞ اﺷ ــﻜﺎل‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﻴﻤﻦ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺨ ــﺮج ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻤﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻻ ﺗﺴ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻫﻨﺎك وﻻ ﺗﺴ ــﺮ ﺟﻮاره ‪ .‬و‬ ‫ﺗﺤ ــﺮك دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺗﻘﻮل ‪ :‬ان اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺨﻠﻴﺠﻰ واﻟﻌﺮﺑﻰ واﺣﺪ إذا اﺷﺘﻜﻰ ﻣﻨﻪ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻰ ﻟﻪ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺠﺴﺪ ﺑﺎﻟﺴﻬﺮ واﻟﺤﻤﻰ ﻟﺬا ﻳﺄﺗﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠ ــﺮى ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺳ ــﻔﻚ ﻟﻠﺪﻣﺎء واﺿﻄﺮاﺑﺎت ﺣﺮي ﺑﺄﻫﻠ ــﻪ ﺣﻠﻬﺎ ﻓﻰ اﻃﺎر‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫واﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮل اﻧ ــﻪ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﺗﻌﺪدت اﺳ ــﺒﺎب اﻟﺨ ــﻼف واﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ﻓ ــﻰ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻴﺠ ــﺐ اﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﺴ ــﻼح ﻫ ــﻮ اﻟﺤﻜ ــﻢ واﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻰ ﻻن اﻟﺮﺻ ــﺎص ﻟ ــﻦ ﻳﺤﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وﻟ ــﻦ ﻳﻮﻓ ــﺮ ارﺿﻴﺔ ﺻﻠﺒﺔ‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫ﻟﻠﻘﺎء واﻟﻨﻘﺎش واﻟﺘﺪاول اﻟﺴ ــﻠﻤﻰ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ‪ .‬وﺗﻌﺮف ﻛﻞ اﻟﻮان اﻟﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ ﻓ ــﻰ اﻟﻴﻤﻦ ان اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻰ ﻳﻔﺘ ــﺮض ان ﺗﻮﻗﻊ ﺧﻼل ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ وﺑﻨﻮدﻫ ــﺎ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﺄن ﻟﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫اﻻﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺟﺎءت ﺑﻌﺪ ﻣﺨﺎض ﻋﺴﻴﺮ وﺑﺤﺚ ٍ‬ ‫ﺑﺮوﻳﺔ ﻟﺘﻀﻊ اﻟﺤﻞ اﻟﻨﺎﺟﻊ ﻟﺴﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء وﺿﺮب اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﺸﺤﻦ اﻟﺠﻬﻮي اﻟﺒﻐﻴﺾ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ آن ا‪5‬وان ﻟﻴﻜﻮن ﺧﻴﺎر اﻟﻴﻤﻨﻴﻴ ــﻦ اﻻول ﻫﻮ اﻟﺨﺮوج ﺑﺒﻼدﻫﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺄزﻗﻬﺎ اﻟﺮاﻫﻦ اﻟﺬى ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ وﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘﻔﺎت اﻟ ــﻰ ﺻﻐﺎﺋﺮ اﻻﻣﻮر‬ ‫وﺗﻐﻠﻴ ــﺐ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻔﺮدﻳﺔ واﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ واﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺈﺧ ــﻼص وﻋﺰﻳﻤﺔ اﻟﻰ ﻃﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺤﻮار ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻰ ﻣﻦ‬ ‫دوﻧﻬﺎ ﺳﻮف ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺳﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء وﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺮﻳﺪه اﺣﺪ وﻻ ﻳﻘﺮه دﻳﻨﻨﺎ‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ اﻟﺬى ﻳﺪﻋﻮ اﻟﻰ اﻟﺴ ــﻼم واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ واﻻﻣﻦ‪.‬واﻟﻤﻄﻠﻮب ا ن‬ ‫ﺣﻘ ــﻦ اﻟﺪﻣﺎء وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻻﺟﻮاء واﺷ ــﺎﻋﺔ اﻟﻬﺪوء ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﻘﺎن‬ ‫وﺗﻔﻮﻳ ــﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ ”اﻟﻘﺎﻋﺪة ”اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ وﻣﻦ ﻟﻒ ﻟﻔﻬﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺎول‬ ‫اﻏﺘﻨ ــﺎم اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺜﻴ ــﺮ اﻟﻔﺘﻦ واﻟﻘﻼﻗﻞ وﺗﻨﻔ ــﺬ اﺟﻨﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ‪.‬‬ ‫ان اﻻﻧﻈ ــﺎر ﺗﺘﺠﻪ اﻟﻰ وﺻﻮل ﻣﻤﺜﻠﻰ “ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ“ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ وﺗﻠﻬﺞ اﻻﻟﺴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء اﻟﻰ ان ﻳﻠﻬﻢ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ اﻟﻔﺮﻗ ــﺎء اﻟﻰ اﻻﺣﺘﻜﺎم ﻟﺼ ــﻮت اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻤﻨﻄ ــﻖ وﺗﺠﺎوز ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻈﺎت واﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ“ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺎت“ ﺣﺘﻰ ﻳﻌﻮد اﻟﻬﺪوء واﻻﻣﻦ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺴﻌﻴﺪ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﻨﻮد اﻟﻤﺒﺎدرة وﻧﺜﻖ ﻓﻰ ان ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻔﺮﻗﺎء ﻣﺎ ورد‬ ‫ﻓﻰ اﻻﺛﺮ أن ” اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻳﻤﺎﻧﻴﺔ“ ‪.‬‬

‫ *‪ 04‬‬

‫ *‪ g<Ky }¶* Î= e 6c ¶*K LÆ G* jcF4cHy+£ |G‬‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎن ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﺗﺎدﻫ ــﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺴ ــﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺆﻣﻬﺎ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨﺎزن‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﺗﻌﺪدت ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺮﺗﺎدﻳﻬﺎ وأﺻﺒ ــﺢ ﻟﻬﺎ ﻓﺮوع ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺻﺒ ــﺢ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺜﻴﻼﺗﻬ ــﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮا وﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺤﺎول‬ ‫أن ﻳﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ أﺳﻌﺎر ﻣﻌﺮوﺿﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﻳﺨﺪع اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻓﻲ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮاة‪ ،‬وﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣ ــﺎ ﻳﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﺑ ــﺄن اﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻤ ــﺪون ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ ﻣﺨﺎﻟ ــﻒ ﻟﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﻜﺘ ــﻮب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﻮرة‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ ﻳﻜﻮن اﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻤﺪون‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ رﻳﺎﻻت واﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺐ ﻫ ــﻮ‬

‫ﺧﻤﺴ ــﺔ رﻳ ــﺎﻻت وﺧﻤﺴ ــﺔ وﻋﺸ ــﺮون‬ ‫ﻫﻠﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻠﻔﺖ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﺳﻌﺮا زاﺋﺪا وﻫﻮ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻜﺘ ــﻮب ﺗﺤﺖ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻫﻲ‬ ‫ﺧﻤﺲ وﻋﺸﺮون ﻫﻠﻠﺔ وﻣﺎ ﺗﻔﺮق ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫)ﺗﺒﻐﺎﻫﺎ وإﻻ رد اﻟﺴﻠﻌﺔ!!(‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪5‬ﺳ ــﻠﻮب ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻻ ﻳﻤ ــﺎرس ﻓﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﺤﻀﺮة وﻻ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤﺘﺨﻠﻔ ــﺔ وﻻ ﻳﻘﺮه ا‪A‬ﺳ ــﻼم أو‬ ‫اﻟﻌﺮف ‪5‬ن ﻓﻴﻪ ﺗﺪﻟﻴﺴ ــﺎ وﻏﺸﺎ وﺧﺪاﻋﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮي وﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﺷ ــﺮﻋﺎ ﺧ ــﺪاع‬ ‫ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻌﺮ ا‪5‬ﺻﻠﻲ اﻟﻤﺪون‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ أو ﺗﺤﺘﻬ ــﺎ وﻟ ــﻮ ﺑﻬﻠﻠ ــﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة وإﻻ ﻓﻤﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ أن ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫ا‪5‬ﺳﻌﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺞ؟ وأﻳﻦ ا‪5‬ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻊ ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﺣﻖ اﻟﺒﺎﺋﻊ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺘﺮي؟ وﻛﻴﻒ ﻳﺜﻖ ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺤﺼﺪ اﻟﺒﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ وﻣﻜﺎﺳ ــﺒﻬﺎ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺶ‬ ‫واﻟﺨ ــﺪاع واﻟﻜﺴ ــﺐ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع؟‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻬﻨ ــﺄ ﺑ ــﺎل ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒ ــﺮى إذا ﺗﺤﻘ ــﻖ‬

‫‪ŅîīōĊĿí łŔŋíĎñç ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪doaan@hotmail.com‬‬

‫ﻟﻬﻢ ﻓﺎﺋ ــﺾ ﻣﺎﻟﻲ ﻣﻜﺘﺴ ــﺐ ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺔ؟‬ ‫إذن أﻳﻦ رﻗﺎﺑﺔ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة؟‬ ‫وأﻳﻦ ﻫﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻣﻦ ﺟﺸﻊ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء؟ أﻳﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﺼﺎرﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻜﻔ ــﻞ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻨ ــﺎس ﻣ ــﻦ ﻏﺒ ــﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺗﺠ ــﺎه ا ﺧﺮﻳ ــﻦ؟ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻨ ــﺎس ﻻ ﻳﻘﺮأ ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﺪﻗ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺎﺗ ــﻮرة ‪5‬ﻧ ــﻪ واﺛﻖ أن‬ ‫ﻫﺬه ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻛﺒﺮى ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﺪع‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس أو ﺗﺴ ــﻠﺐ أﻣﻮاﻟﻬﻢ ﺑﺪون وﺟﻪ‬ ‫ﺣ ــﻖ‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس ﻻ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﺎﺗ ــﻮرة ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ‪5‬ﻧ ــﻪ ﻣﻘﺘﻨﻊ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﻳﺪري أﻧ ــﻪ رﺑﻤﺎ‬ ‫أﺿﻴﻒ إﻟﻰ ﻓﺎﺗﻮرﺗﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺘﺮﻫﺎ أﺻ ــﻼ وأﺿﻴﻔ ــﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻔﺎﺗﻮرة اﻟﺤﺴ ــﺎب‪ ،‬وﻫﺬا وا‪ v‬ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ ﻓﻲ أﻛﻞ أﻣﻮال اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻞ‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ ا‪5‬ﺧﺮى أن ﺗﻀﻊ‬ ‫ﺣ ــﺪا ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺘﺠ ــﺎوزات‪ ،‬وأن ﺗﻀ ــﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ وﺳﺎﺋﻞ اﺗﺼﺎل ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬ ــﻮر ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫وا‪A‬ﺑ ــﻼغ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎوزات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ا‪5‬ﺳ ــﻮاق‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ واﻟﺘﺒﺎﻳﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻤﻌﻠ ــﻦ واﻟﺴ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻛﻴﻨﺔ اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬وﻋﻦ‬

‫اﻧﺘﻬ ــﺎء ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‪ ،‬وﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻐﺶ واﻟﺨﺪاع اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرﺳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك دور‬ ‫ﺑﺎرز ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻓ ــﻲ ﺿﺒﻂ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺻﺎرﻣ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ أﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫وﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد – ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ‪ -‬اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﺪد ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ –‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ – v‬ﻓ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﻳﺮاﻋﻮا ا‪ v‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ وأﻻ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮا اﻟﻐﺶ واﻟﺨﺪاع ﻓﻲ اﻟﻜﺴﺐ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫ا ن ﺟ ــﺎء دور وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﺗﻔﻌّﻞ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣﺮاﻗﺒﻴﻬﺎ ﻟﻀﺒﻂ‬ ‫ا‪5‬ﺳ ــﻮاق وﻓ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺎول أن ﻳﻌﺒﺚ ﺑﺄﻗﻮات اﻟﻨﺎس وأﺧﺬ‬ ‫أﻣﻮاﻟﻬ ــﻢ ﺑ ــﺪون وﺟ ــﻪ ﺣ ــﻖ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋﻦ أﻳ ــﺔ ﻋﻘﻮﺑﺎت رادﻋ ــﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺠﺸﻌﻴﻦ ﻣﻨﺬ أﻣﺪ ﺑﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﺸﺎب ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻮ ﻋﺰﻳﺰي‬ ‫ﻫﻮ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌ ــﺎم ورﺑﻤﺎ اﻟﻌﻘﺪ أو اﻟﻘ ــﺮن ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻣﻔ ــﺮدة )) ارﺣﻞ (( اﻟﺘﻲ ﺟﺎﺑﺖ ﻣﻴﺎدﻳﻦ وﺷ ــﻮارع اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﺻ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أن ﺗﻜﻮن ﻫ ــﻲ ﻣﻔﺮدة‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﻃﻮال اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ورﺑﻤﺎ اﻟﺒﺸﺮي ‪ ،‬أن‬ ‫ارﺗﻘﺖ ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة ﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﺷﻌﺐ‬ ‫أو أﻣ ــﺔ ﻣ ــﺎ ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻠﻤﺔ )) ارﺣ ــﻞ (( ﻟﻌﺒﺖ ﻫﺬا اﻟﺪور ‪5‬ول‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ أﺛﻨ ــﺎء ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺜ ــﻮرات واﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫إن اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﺨﺼ ــﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺒﺐ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮة ‪..‬‬ ‫وا‪5‬ﻫﻢ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﺎ أﻳﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﻜﻨﻬﺎ اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن ﻛﻤﺎ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺜ ــﻞ ا‪A‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ ‪ .‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أن اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﺷﻬﺮﻫﺎ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون‬ ‫واﻟﺜﻮار اﻟﺬﻳﻦ أﺻﺮوا ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺛﻮراﺗﻬﻢ ﺳﻠﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ آذان اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﻃﻮﻟﺒﻮا ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ أﺑﺪوا‬ ‫ﻋﻨ ــﺎدا ﻣﺴ ــﺘﻤﻴﺘﺎ‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻫ ــﻮ ‪ :‬ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺟﻴﺪا ‪.‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ أﺛﺒﺘ ــﺖ‬ ‫ا ﻟﺘﻄ ــﻮ ر ا ت‬ ‫وا‪5‬ﺣ ــﺪاث ‪ ،‬أن‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺤ ــﻜﺎم‬ ‫ﻓﺸ ــﻠﻮا ﺑﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫اﻣﺘﻴﺎز ﻓ ــﻲ ﻗﺮاءة‬ ‫‪Ċŋíď ĒŇí‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ،‬وﻟ ــﻢ‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻳﻨﺠﺤ ــﻮا أﻳﻀﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﻜﻤﻮﻧﻬﺎ ‪.‬‬ ‫أذﻛ ــﺮ ا ن ﻛﻴ ــﻒ أن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﺑﻤﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺬي اﻛﺘﺴ ــﺐ ﺷﻬﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وأﺻﺒﺢ ﻣﻠﻬﻤﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻤﻴ ــﻦ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ وﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎواة‬ ‫‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮدد ﺷ ــﻌﺎرا اﻛﺘﺴ ــﺐ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻨﺬ أول ﻳﻮم‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﻪ اﻟﻨ ــﺎس ﻓﻴ ــﻪ ‪ )) :‬ارﺣ ــﻞ ﻳﻌﻨﻲ اﻣﺸ ــﻲ ‪ /‬ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻔﻬﻤﺸﻲ (( ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ أن اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟ ــﺬي ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ‪ ،‬أﺻ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ أﻻ ﻳﻔﻬ ــﻢ ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ إﻃﺎﻟ ــﺔ ﻣﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة وﻣﻤﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن ‪ :‬اﻟﺸﻌﺐ واﻟﻨﻈﺎم ‪.‬‬ ‫ﻟﻮ ﻓﻬ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻤﻔﺮدة‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺮﻳﺔ )) ارﺣﻞ (( ‪ ،‬ﻻﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﻨﺠﻮ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﻴ ــﺮ اﻟﻤﺮﻋ ــﺐ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺄﺳ ــﺎوﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ إﻟﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻳﺒ ــﺪو أن اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﻔﻬﻢ ‪ .‬ﻟﻘﺪ رﺳ ــﺐ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺤﻜﺎم اﻟﻤﺨﻠﻮﻋﻮن ‪ ،‬وﻟﻘﺪ أﻛﺪوا رﺳ ــﻮﺑﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻤﺴﻜﻮا ﺑﺨﻴﺎر ﺧﻮض اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪.‬‬

‫ ‪ cJ5c= ¤ < ,2c¥ |Gc+ ¸K&* y ~H e 7‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗــﺰل ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ و ﻣﻨﺬ‬ ‫رﺣﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك و‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻪ ﻋﻦ ﺳﺪة اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ أرض اﻟﻜﻨﺎﻧﺔ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ دورﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﺸﺎع ﺣﻘﺒﺔ ﻣﻈﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﺳﺘﺸﺮى ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺴﺎد و اﻻﺳﺘﺒﺪاد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﻤﺼﺮي ﻛﻤﺎ و ﺳﺎد ﻓﻴﻬﺎ اﺧﺘﻄﺎف ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ و ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول و‬ ‫ﺷﺒﻪ اﻻﻧــﺰواء اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺪور اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻠﻬﻢ إﻻ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ إﻣﻼءات ﺣﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ إﻧﺤﺪار اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺒﺎﺋﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﺼﺎر ﺷﻌﺐ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ ﺷﻘﻴﻖ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ ا‪5‬رض ﺑﺰﻋﻢ‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ ا‪A‬رﻫــﺎب ﻣﻤﺜ ًﻼ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺣﻤﺎس اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺮق ﻟﺼﻨﺎع اﻟﻘﺮار اﻟﺼﻬﺎﻳﻨﺔ ‪ ،‬و دون أي إﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻟﺮﻓﺾ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ا‪5‬ﺑﻲ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺠﺎﺋﺮ و ﻻ‬ ‫اﻻﻟﺘﻔﺎت ‪5‬دﻧﻰ ا‪A‬ﻋﺘﺒﺎرات ا‪A‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ رواﺑﻂ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ و اﻟﻠﻐﺔ و اﻟﻌﺮق و اﻟﺠﻮار و اﻟﻤﺼﻴﺮ اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫و ﻗﺪ ﺣﻤﻠﺖ أﺣﺪاث ا‪5‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ ﺣﺪﺛﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻲ ا‪5‬ﻫﻤﻴﺔ ﻓﻔﻴﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻻﺋــﻞ و اﻟـﻤــﺆﺷــﺮات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻧﺤﻮ إﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﺪورﻫﺎ اﻟﺮﻳﺎدي ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أوﻟﻬﻤﺎ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪-‬اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺎس و ﻓﺘﺢ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ و ﺗﻮاﻓﻖ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬

‫‪ĊŔĬē ŒŃîē .ĉ.ã‬‬ ‫‪ðŔòă‬‬ ‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻟﺤﻴﻦ إﺟ ــﺮاء إﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫رﺋﺎﺳﻴﺔ و ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻣﻦ ا ن ‪ ،‬و ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻟــﻮﻻ وﻗــﻮف اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺸﻜﻮرة ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻔــﺮﻗــﺎء و‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ دور اﻟﻮﺳﻴﻂ اﻟﻨﺰﻳﻪ ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﻠﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻢ اﻟﻴﻘﻴﻦ ﺑﺈن ﻣﺼﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺸﻜﻞ‬

‫ﻏﻄﺎ ًء ﺳﻴﺎﺳﻴ ًﺎ ﻣﺤﺎﺑﻴ ًﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﺘـﻘــﺎرب و اﻟﺘﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ أزﻋــﺞ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎﺳﺮ ا‪5‬ﻛـﺒــﺮ ﻣﻨﻪ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ ﻣﻤﺎ أﻟﺠﺄ رﺋﻴﺲ‬ ‫وزراﺋﻬﺎ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ »ﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﺴﻼم«‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﺑﺄن ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺨﺘﺎر ﺑﻴﻦ ﺻﻨﻊ اﻟﺴﻼم ﻣﻊ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ) اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺎﻟﻢ أﺣﺪ ًا ( أو ﻣﻊ ﺣﻤﺎس اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺘﺮف ﺑﺈﺳﺮاﺋﻴﻞ و ﻻ ﺗﺘﻨﺎزل ﻋﻦ ﺧﻴﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬ ‫و ﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﻳﺤﻤﻞ دﻻﻻت ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺗﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ا‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ و أﺧﺬﻫﺎ ﻣﻨﻌﻄﻔ ًﺎ ﺗﺼﻌﻴﺪﻳ ًﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮق ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﻘﻮد ﻣﻀﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺎذب ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﻠﻒ ﺗﺰوﻳﺪ ﻣﺼﺮ ‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺎﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺬي ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ‪ ٪٤٠‬ﻣﻦ‬ ‫إﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ‪ ،‬و ﺗﺸﺘﺮﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﺮﺑﻊ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛــﺎن اﻟـﻤــﻮاﻃــﻦ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬و ﻳﺸﻜﻞ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺧﻂ‬ ‫أﻧﺒﻮب اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺼﺮي – ا‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ – ا‪5‬ردﻧﻲ اﻟﻤﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﻒ ﻟﺮﻓﺾ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ‪A‬ﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻊ اﻟﻐﺎز ‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٥‬م و ﺑﺪأ ﺿﺦ اﻟﻐﺎز ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻂ‬ ‫ا‪5‬ﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٨‬م و ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺣﺘﻰ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺤﺮب ا‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﺿﺪ أﻫﺎﻟﻲ ﻏﺰة اﻟﻌ ّﺰل‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ ٢٠٠٨‬و ﺑﺪاﻳﺔ ‪ ٢٠٠٩‬م ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻫﻲ اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ا‪5‬ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن‬ ‫ﺑﺘﻔﺠﻴﺮ أﻧـﺒــﻮب اﻟـﻐــﺎز و ﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻧﺴﺒﺖ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات إﻟﻰ ﺟﻬﺎت ﺗﺨﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﺪو ﺳﻴﻨﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻟﻤﺮور ا‪5‬ﻧﺒﻮب‬ ‫‪5‬ﺳﺒﺎب ﻋﺪة ‪ ،‬إﻻ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﺗﻌﺘﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ و اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎرم و اﻟﻌﺎم ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ا‪A‬ﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ و اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮع ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ و ﺷﻌﺒﻬﺎ و اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﺼﺮ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دوﻻر ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺳــﻮاد ﻋﻴﻨﻲ اﻟﺠﺎرة اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن راﻓﺪ ًا ﻣﻦ رواﻓﺪ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ‪،‬‬ ‫و أدت إﻟﻰ ﻣﺴﺎءﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺨﻠﻮع و ‪ ٦‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ أﻣﺎم إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻫﺬه اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻌﻮض و ﻟﻦ ﻳﻌﻮد ا‪5‬ﻧﺒﻮب ﻟﻀﺦ اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ ﺷﺮاﻳﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد ا‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻫﻲ ا‪A‬ﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺬات‪ .‬و ذﻟﻚ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺣﻘﻮل اﻟﻐﺎز اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺳــﻮاﺣــﻞ ﻏــﺰة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ و ﻗﺒﺎﻟﺔ اﻟﺴﻮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ و ﻫﻲ ﺣﻘﻮل أﻗــﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺎل ﻋﻨﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﺧﻼﻓﻴﺔ‬ ‫و ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﺘﺎﻫﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن أﺣﺪ ﺗﺪاﻋﻴﺎت زوال اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ أن ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺷﻬﺮ اﻟﻌﺴﻞ ا‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﺄزﻫﺪ ا‪5‬ﺛـﻤــﺎن ‪ ،‬و أن‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻳﺶ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻛﺒﻘﻴﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺴﻴﺮة ﻣﺼﺮ ﻧﺤﻮ إﺳـﺘــﺮداد ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺠﺐ اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣــﻦ ﻓﻠﻮل اﻟﻔﺴﺎد و ا‪A‬ﺳﺘﺒﺪاد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺼﺮ اﻟـﺜــﻮرة ﺗــﺮى أﻧــﻪ و ﻃﺒﻘ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮاءة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻜﺎﻣﺐ دﻳﻔﻴﺪ ﻓﺄن ﻏﺰة ﻣﺼﻨﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ »د« ﻻﻳﺠﻮز ﻻﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻗﻮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ و إن أﻗﺪﻣﺖ اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺷــﻲء ﻣﻦ ﻫــﺬا اﻟﻘﺒﻴﻞ‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي ﻳﻜﻮن ﺣﺮا ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻻﻧﺘﺸﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺛﺎر ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣﻔﻴﻈﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺘﻲ وﺻﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ ا‪5‬ﻣﺮ إﻟﻰ اﺗﻬﺎم وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﻤﻌﺎداة‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ و ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن »اﻟﺴﻼم« ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ‬ ‫‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺆﻳﺪ ًا و ﺑﻜﻞ وﺿﻮح ‪5‬ﻣﻦ‬ ‫و اﺳﺘﻘﺮار دول اﻟﺨﻠﻴﺞ و ﻋﺮوﺑﺘﻬﺎ وﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ‪A‬ﻋﺎدة اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ،‬و ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻓﻬﻢ ﺗﻄﻠﻊ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﻜﺮار اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ و ﻟﻴﺒﻴﺎ و ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﺘﻌﻮد ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ و ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ و ﻳﻔﻬﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﻟﻠﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ رﺟﻼ و ﺗﺆﺧﺮ ﻓﻲ أﺣﻴﺎن أﺧﺮى ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣ ـﺜ ـ ًﻼ‪ .‬ﻟـﻜــﻦ ﺣﻜﻤﺔ ا‪ v‬أﻗـﺘـﻀــﺖ أن ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ا‪5‬ﻣﺔ ﻓﺠﺮ أﻣﺠﺎد ﺟﺪﻳﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﺤﺘﺬى ‪ ،‬و ا‪ v‬ﻏﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ أﻣﺮه و ﻟﻜﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪..ņŔĬĿí Řńœ ĽŜŌĿí‬‬

‫‪łēŎńĿí ôŃîŇďōč ŅŜīç‬‬ ‫‪ľòĸńĿí őōĎļĿí‬‬

‫‪ņœď őčōĊñ ďîĳ‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ *&‪ ·c G* 6&c + p£hMK *yM(* y M $c¶* y ¨1‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ اﻟﺨﺎﺗﻢ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗ ــﻮج رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻤﺎء‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻠﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑ ــﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ) ‪ ( ٦/ ٧‬وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي ﻛﺒﻴﺮ ﺗﺠﺎوز اﻟـ ‪ ١٥٠٠‬ﻣﺸ ــﺠﻊ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﺗﻜﺎﻓ ــﺆ ًا‬ ‫وﻧﺪﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺎت ا‪5‬وﻟﻰ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓﺎﺟﺄ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﻴﻦ ﻣﻊ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺮﺑﻊ ا‪5‬ول ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﺎد ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻪ ا‪5‬ول وﻓﻲ ﻏﻤﺮة اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓﺎﺟ ــﺄ ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻴﻮن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻬﺪف ﺛﺎﻟﺚ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط )‪ ( ١/٣‬وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺗﻜﺎﻓ ــﺄت‬ ‫اﻟﻜﻔﺘﺎن ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬا اﻟﺮﺑﻊ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻆ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺳ ــﻴﻄﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت ﻫﺬا اﻟﺸﻮط واﺳﺘﻄﺎع‬ ‫أن ﻳﺴ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓ ــﻪ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻴﻨﺘﻬ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ﺑﺘﻘ ــﺪم إﻳﺮاﻧ ــﻲ ) ‪ ( ٢/ ٣‬وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻔﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻛﻞ ﻃﺎﻗﺘ ــﻪ ﺑﻐﻴ ــﺔ‬ ‫إﺣﺮاز ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺎدل وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ‪ ٣‬ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﺮﺑ ــﻊ وﺑﻌﺪ ﻫﺪف اﻟﺘﻌ ــﺎدل واﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺸﻮط‬ ‫وﺗﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ إﻫﺪار اﻟﻔﺮص اﻟﺴ ــﻬﻠﺔ‬ ‫ﻟﻴﻨﺘﻬ ــﻲ وﻗﺖ اﻟﻤﺒﺎراة ا‪5‬ﺻﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ) ‪٣ / ٣‬‬ ‫( ﻟﺘﺘﻤﺪد اﻟﻤﺒﺎراة إﻟﻰ ﺷ ــﻮﻃﻴﻦ إﺿﺎﻓﻴﻴﻦ ﻣﺪة ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻮط ‪ ٣‬دﻗﺎﺋﻖ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا‪A‬ﺿﺎﻓ ــﻲ ا‪5‬ول اﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي أن ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻬﺪف راﺑﻊ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻮط ﺑﺄول ﺗﻘﺪم ﺳ ــﻌﻮدي وﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا‪A‬ﺿﺎﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﺎﻓﻆ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ وﻓﻲ أﺧﺮ ‪ ٤٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ اﺳﺘﻄﺎع ﻣﻨﺘﺨﺐ إﻳﺮان‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﻮط ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ) ‪٤‬‬ ‫‪ ( ٤ /‬ﻟﻴﻠﺠ ــﺄ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن ﻟ ــﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻟﻴﻔﻮز‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ) ‪ ( ٦/ ٧‬وﻳﻨ ــﺎل‬ ‫ﻛﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻓ ــﺎز اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﻴﻠﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫)‪ (٥/١٣‬ﻟﻴﻨﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ .‬واﺳ ــﺘﻄﺎع ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺗﺮﻳﻨ ــﺪاد ان ﻳﻜﺴ ــﺐ ﺳ ــﻨﻐﺎﻓﻮرة وﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﻔ ــﻮز )‪ .(٨-٩‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻃﺎﺣ ــﺖ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴ ــﺮو ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻻﺿﺎﻓ ــﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ) ‪( ٥/٨‬‬ ‫وﺣﻠﺖ ﺳ ــﺎﺑﻌﺎ‪ .‬وﻓﺎزت ﺟﺰر ا‪5‬ﻧﺘﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪( ١/٩‬وﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ c‬ﻳﺘﻮﺳﻂ ﻧﺠﻮم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ أﺑﻄﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫ *‪ ¦¶c G* e Gc+ g0cd |G* 2c* |¥)4 a M c G* |¥)yG‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ اﻟﺨﺎﺗﻢ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﻫﻨ ــﺄ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻫﺎﺗﻔﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﺎ‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺴ ــﺒﺎﺣﺔ؛ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﺼﻮل ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻤ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻟﻘ ــﺐ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻤ ـ ـ ﻋﻘﺐ ﻓﻮزه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻤﺎء‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎﺗﻬﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‪ .‬وأرﺟﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬

‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬

‫ﻫ ــﺬا ا‪A‬ﻧﺠ ــﺎز اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺬي ﻳﻌﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻓﻀ ــﻞ ا‪ v‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺛ ــﻢ ﻟﻠﺪﻋ ــﻢ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻮﻟﻴ ــﻪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬رﻋﺎه ا‪ - v‬وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه ا‪5‬ﻣﻴﻦ‬ ‫وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ - v‬ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪ ..‬ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا ﺳ ــﻤﻮه ﻫ ــﺬا ا‪A‬ﻧﺠ ــﺎز اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ا‪A‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻟﻘﺎري واﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﺗﺼﺎﻟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﻮ رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﺑﻤﺎ ﻇﻬﺮت‬

‫ *‪ g¥ 6Ky G ·c G* 6&cF jc |Dc H H eq | M ¦ h+y }G‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺤ ــﺮازي ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﺟﺒ ــﺮت إﺻﺎﺑ ــﺔ اﻟﻔ ــﺮس‬ ‫”ﺳ ــﻠﺪاﻧﺎ« )ﺣﺎﻣ ــﻞ ﻓﻀﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ(‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺷ ــﺮﺑﺘﻠﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ ﻋﺪم إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ؛ ﺑﺴﺒﺐ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﻔﺮس‪،‬‬ ‫وﺳﺤﺒﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺸﺎور ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻗﺒﻴ ــﻞ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬ﺟ ــﺮاء‬ ‫ا‪A‬ﺻﺎﺑ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺤﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ا‪5‬ول ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫)ﺟﻮﻟ ــﺔ ﺿﺪ اﻟﺰﻣ ــﻦ( وﺣﻘﻖ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎرس اﻟﺸﺮﺑﺘﻠﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟـ‪.٣١‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻘﻔﺰ اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﺳ ــﺎﻣﻲ‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ c‬ﻣﺘﻮﺳﻄﺎً أﻋﻀﺎء ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻫﺎﻣ ــﻲ أن ﻗﺮار ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻔﺮس‬ ‫ﺳ ــﻠﺪاﻧﺎ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﺣﺮص اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮس واﺳﺘﻤﺮارﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫”اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻄﺒﻲ اﺧﺒﺮﻧ ــﺎ ﺑﺎﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘ ــﻢ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮس‬ ‫ﺳ ــﻠﺪاﻧﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ذات ﻣﺨﺎﻃﺮة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ رﺑﻤ ــﺎ ﺗﻔﻘﺪﻧ ــﺎ اﻟﺠ ــﻮاد ﻓﻲ‬

‫‪őĐŔŀĀŇří őčōĊĿí‬‬ ‫‪ ١٦:٣٠‬ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ × ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم أﺑﻮﻇﺒﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪-‬‬ ‫‪٣ HD‬‬ ‫‪ ١٤:٠٠‬ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ × ﻓﻮﻟﻬﺎم أﺑﻮﻇﺒﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪-‬‬ ‫‪٦ HD‬‬

‫‪ŒĿîĤœří őčōĊĿí‬‬

‫‪ ١٦:٠٠‬ﺗﺸﻴﺰﻳﻨﺎ × إﻧﺘﺮ ﻣـﻴــﻼن ﺳﻜﺎي ﺳﺒﻮرت ‪١‬‬ ‫ا‪A‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ١٨:٤٥‬ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ × ﺟﻨﻮى ﺳﻜﺎي ﺳﺒﻮرت ‪ ١‬ا‪A‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪ŒŇîòēŗí őčōĊĿí‬‬

‫‪ ١٦:٠٠‬رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ × رﻳﺎل ﺳﺮﻗﺴﻄﻪ ‪١ Sport‬‬ ‫‪CZ‬‬ ‫‪ ١٨:٠٠‬رﻳــﺎل ﺳﻮﺳﻴﻴﺪاد × ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ‪٢ Sport‬‬ ‫‪CZ‬‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴ ــﺒﻖ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد ﻟﻨ ــﺪن‬ ‫‪ ،٢٠١٢‬وﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺸﺎور‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اراﺣ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﺪاﻧﺎ وﻋ ــﺪم دﺧ ــﻮل اﻟﻔ ــﺎرس‬ ‫اﻟﺒﻄ ــﻞ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ“‪ .‬واﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫”اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﻨﺘﻈ ــﺮه‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ‬

‫ ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳ ــﺘﺒﺪأ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس ﻣﻦ ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺘﻘﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻤﺴ ــﺎ‬ ‫ا‪5‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻟﻨﺲ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﻏﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻤﺎرك‪ ،‬وﻫﺎﺗﺎن‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺘ ــﺎن ﻣﺨﺼﺼﺘ ــﺎن ﻟﻠﻔﺮق‪،‬‬ ‫وذات ﺧﻤ ــﺲ ﻧﺠ ــﻮم‪ ،‬وﻳﺘﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن‪ :‬ﺧﺎﻟ ــﺪ‬

‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ورﻣ ــﺰي اﻟﺪﻫﺎﻣ ــﻲ وﻛﻤﺎل‬ ‫ﺑﺎﺣﻤ ــﺪان وﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﻠﻐ ــﺮي اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓﻲ ﻛﻨﺪا ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﻳﻠﻮل‬ ‫)ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ( اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻫ ــﻲ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد وﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺟﺎءت ﻛﺪﻋﻮة ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﺠﻠﻪ اﻟﻔﺮﺳﺎن اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ“‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔ ــﺎرس ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫اﻟﺸﺮﺑﺘﻠﻲ ﻗﺪ ﺣﻘﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﻬ ــﻮة اﻟﺠﻮاد‬ ‫ﻻﺑﺴ ــﺘﺮ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ دﺧﻮﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﻳﺰ ﺻﺒﺎح اﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺑ ــﻪ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻧﺎﺷ ــﺪ ﺳﻤﻮه وﺳﺎﺋﻞ ا‪A‬ﻋﻼم ﻛﺎﻓﺔ ﺑﻀﺮورة إﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻤﺎء وأﺟﻬﺰﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ وا‪A‬دارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد واﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﻮﻫﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺠﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻤﺴﺘﺤﻖ أﺳﻮة ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم وﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‪ .‬ووﺟﻪ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﺠﺰﻳﺔ ‪5‬ﻋﻀﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ وأﺟﻬﺰﺗﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ وا‪A‬دارﻳﺔ ﻧﻈﻴﺮ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻮه ﻣﻦ إﻧﺠﺎز‪.‬‬

‫ ‪ o¥ µ* gG£ + rhh M ^ D + c 6‬‬ ‫‪ ,^n+ ^0£h G‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﻛ ٌﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة »ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺘﻮﺣ ــﺪ«‪،‬‬ ‫وﻣﺮﻛ ــﺰ واﻟ ــﺪة ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم ﺑﻄﻮﻟﺔ ا‪5‬ﻟﻌﺎب اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻠﺘﻮﺣ ــﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ ﻓ ــﻲ دول‬ ‫ﺷ ــﻤﻮع ا‪5‬ﻣ ــﻞ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎر »ﻗﻮﺗﻨﺎ ﻓ ــﻲ وﺣﺪﺗﻨ ــﺎ« وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ ا‪5‬ﻟﻌﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﺳﺘﺎد‬ ‫»اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ذوي‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﺠ ــﺪة‪،‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ« واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٦٠‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻣ ــﻦ دول‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻳﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻮن ﻓ ــﻲ أﻟﻌﺎب ﻛﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺔ وأﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى واﻟﻮﺛﺐ ﻣﻦ اﻟﺜﺒﺎت ودﻓﻊ اﻟﻜﺮة اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ .‬وأﺷﺎرت ﺳﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴﺮة إﻟﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮﻣﻠﻴﺔ ورﻣﻲ اﻟﻜﺮات اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﺘﻨﺸﻴﻦ وﻛﺮة اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ُﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪم وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺮﻣﻰ‪ ،‬واﻟﺠﺮي ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺣﺪ ﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪١٥ – ٢٠‬م‪ ،‬واﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻟﺪراﺟﺎت‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاف ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﻮﻃﻴﺪ‬ ‫أﻋﺮﺑﺖ ا‪5‬ﻣﻴﺮة ﻓﻬﺪة ﺑﻨﺖ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺴﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ا‪5‬ﺧﻮﻳﺔ ﺑﻴﻦ أﻃﻔﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻓﻲ دول‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴ ــﻮﻳﺔ رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﻨﺰﻳﻬﺔ‪ ،‬وإﻇﻬﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ا‪5‬ﻃﻔﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ *‪ )*yG* ¦ ~¥ G* ¥ ¨h |M )c ¨G* ¦ J&²‬‬ ‫ ‪ŁŎŔĿí ņœď Œĳ õîŌÿíŎŃ‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ – ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ ،‬ﺑﺮﻳﺪة‬ ‫ﺗﻘﺎم ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﺪوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ‪٣‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺎءات ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻻﻫﻠﻲ واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺤﻞ اﻟﺘﻌﺎون ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺣﺴﺎء ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺤﺰم ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻳﻬﻢ ﻧﺠ ــﺮان ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗ ــﺪارك ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺪارﻛﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﺒﻮط ﻟﺪوري اﻟﻤﻈﺎﻟﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻻﻫﻠﻲ * ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ ا‪5‬ﻫﻠﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﻮرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻫﺘﺔ أﻣﺎم ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﺣﻴﻦ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻫﺬا‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻋﻠﻰ إﺳ ــﺘﺎد ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪5‬ﻫﻼوي اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ أﺳﻮأ ﻣﻮﺳﻢ رﻳﺎﺿﻲ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫أﺟﻤﻞ ﻣﻮاﺳ ــﻤﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‪ .‬ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ ﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻧﺠ ــﺪ‬ ‫أن ﻣﻮﻗ ــﻒ ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻮﻗ ــﻒ ﺻﻌﺐ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﺑﺜﻤﺎن وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﺑﻨﻘﻄﺔ‬ ‫وﻗﺪ ﺧﺴﺮ إﺣﺪى ﻋﺸﺮة ﻣﺒﺎراة وﻫﺬه ا‪5‬رﻗﺎم‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ واﻗﻊ ا‪5‬ﻫﻠﻲ اﻟﻤﺮﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ اﻟﺤﺼﺎن ا‪5‬ﺳ ــﻮد ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻓﻴﺤﺘ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﺎدس ﺑﺨﻤﺲ‬

‫وﺛﻼﺛﻴﻦ ﻧﻘﻄﺔ وﻫﻮ ﻣﺮﻛﺰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻴﺪ ﻛﻮن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﺘﺎز واﻟﻔﺎرق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻳﻌﻄ ــﻲ ا‪5‬ﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﻴﺼﻠﻲ‪ .‬ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء رد اﻋﺘﺒ ــﺎر ﻟ‪/‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺬي ﺧﺴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟ ــﺪور ا‪5‬ول ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﻫ ــﺪاف ﻟﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﺳ ــﺠﻞ ﺑﺎﺑ ــﺎ دﻳ ــﻮب وﻋﻤ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﺨﻴ ــﻞ ﻣﻴﻤﻠﻲ أﻫﺪاف اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻲ ا‪5‬ﻫﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر وﻣﺎرﺳ ــﻴﻨﻬﻮ‬ ‫وأدار اﻟﻠﻘﺎء ﻋﺒﺎس إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺰم * ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻳﺠﻤ ــﻊ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﺤﺰم ﺑﺎﻟﺮس اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ اﻟﺤﺰم وﻧﺠ ــﺮان ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻳﻬﻢ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺣﺎﺻ ــﻞ ﻟﻠﺤﺰم‬

‫اﻟ ــﺬي ﺗﺄﻛ ــﺪ ﻫﺒﻮﻃﻪ ﻟ ــﺪوري اﻟﺪرﺟﺔ ا‪5‬وﻟﻰ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪5‬ﺧﻴﺮ ﺑﺴ ــﺖ ﻧﻘﺎط ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺄﻣﻞ اﺑﻨﺎء ﻧﺠﺮان ﺑﺎﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎ‪5‬ﻣﻞ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻜﺴ ــﺐ ﻫﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻣﺎ ﺑﻌ ــﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﻞ ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ )اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ واﻟﻮﺣﺪة(‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺎﻗﺒﻞ اﻻﺧﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻧﻘﻄﺔ وﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮ‪ .‬ﻓﻨﻴ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل ﺑﺄن ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻧﺠﺮان اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺧﺎرج أرﺿﻪ ﺗﺒﺪو ﺣﻈﻮﻇﻪ ﺑﺎﻟﻔﻮز اﻛﺒﺮ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻪ ﻣ ــﻦ اﻫﻤﻴﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺠﻴﺪة داﺧ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﺤﺰم ﻛﺜﻴﺮا ﻣ ــﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪاف ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺧﻂ دﻓ ــﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺿﻌﻔﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ ﺷﺒﺎﻛﻪ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﺣﺘﻰ ا ن ‪ ٥٠‬ﻫﺪﻓﺎ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‬

‫ *‪ M5 §4K^+ 5cD Ï G* &ËÄ Ë G‬‬ ‫‪óĊăŎĿíō ĎĜňĿí Őŀī ïîòĘĿíō ĵîĴ÷śí ďŎĳō õśĉîĬøĿí ľĔŀĔńĿ ĉŎĬœ ĉîĄ÷śí‬‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻌﻨ ــﺰي ‪-‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ‪-‬أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ‪-‬ﻣﻨﻴ ــﺮ اﻟﺨﺎﺗ ــﻢ ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺟﺪة‪ -‬ﻣﻜﺔ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪا‪ v‬آل ﻣﺤﺴﻦ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﺑﻄ ًﻠ ــﺎ ﻟ ــﺪوري زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺟﻮﻟﺘﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫واﺻ ــﻞ ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ ﺣﺼ ــﺪ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫إﺛ ــﺮ ﻓ ــﻮزه ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻴﻔ ــﻪ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ‪ ،١/٢‬ﺑﻌﺪ أن دﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺛﻤﻦ إﺷ ــﺮاك ﻣﺪرﺑﻪ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻳ ــﺮون ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺪﻻء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺮك‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون ﻟﻠﻤ ــﺮة ا‪5‬وﻟﻰ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﺨﺎﻟ ــﺪي وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎرﻛﺎ ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻛﺄﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻟﻴﺘﻔﺎﺟ ــﺄ‬ ‫ا‪5‬زرق ﺑﻬ ــﺪف ﻣﺒﻜﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺒﺮ ﻻﻋﺒﻪ ﻋﺒﺪه ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ارﺗﺒﺎك ﻫﻼﻟ ــﻲ ﻟﺘﻌﻮد اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻟﺤﻜﻤ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺪدﻫﺎ وﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﺗﺠﺎﻫﻬ ــﺎ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻬﻼﻟﻲ أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﺳ ــﺎوي ﻟﺘﺴﻜﻦ ﺷ ــﺒﺎك ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻛﻬﺪف أول‪.‬‬ ‫واﻛﺘﻔ ــﻰ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺑﻬﺬا اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻟﺘﺘﺤ ــﻮل اﻟﻜﻔ ــﺔ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﻜﻞ ﺧﻄ ــﻮرة‬ ‫ﻛﺒ ــﺮى ﺑﻔﻀﻞ ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت اﻟﺜﻼﺛﻲ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪي وﻧ ــﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي اﻟ ــﺬي‬ ‫وﻗ ــﻒ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ أﻣ ــﺎم ﻛﺮﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺪاﻓ ــﻊ اﻟﺮاﺋ ــﺪ‬ ‫وﺳ ــﺪدﻫﺎ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﺰاء ﺑﺎﻟﻤﺮﺻ ــﺎد‪ .‬اﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻀﻐ ــﻂ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﻟﻴﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﺄ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺮوﻣﺎﻧ ــﻲ رادوي‬ ‫اﻟﺬي اﺳ ــﺘﺜﻤﺮه ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ ا‪5‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﻌﻠ ًﻨﺎ ﻫ ــﺪف اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٣٨‬اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط ا‪5‬ول وﺳ ــﻂ رﻋﻮﻧ ــﺔ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺧﻂ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻻزرق أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ وﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻬﻼﻟﻲ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﺖ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻟﻴﻌﻠﻦ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻠﻬﻮب ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﺑﺘﺴ ــﺪﻳﺪة ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺳ ــﻜﻨﺖ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎك ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺨﻮﺟﻠ ــﻲ ﻛﻬﺪف‬ ‫ـﺎن‪ .‬ﻫ ــﺪأ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ رﺗ ــﻢ‬ ‫أزرق ﺛ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ وﺗﻌﻮد اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﺑﻔﻀﻞ ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫ﺧﻂ وﺳ ــﻄﻪ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ ﺑﻄﻼ‬ ‫ﻟﻠﺪوري ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ رﻓﻊ رﺻﻴﺪه إﻟﻰ‬ ‫‪ ٥٨‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘﻲ اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺻﻴ ــﺪه اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ ٢٧‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺟ ــﻮن ﺟﺎﻣﺒ ــﻮ ﻋﻠ ــﻰ رﻛﻠ ــﺔ ﺟﺰاء‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺻﻄ ــﺪام اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﻪ‪ ،‬ﺗﻘ ــﺪم ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺒﺎﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺴ ــﺎر‬ ‫ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳ ــﺪ ﻣﺤ ــﺮ ًزا اﻟﻬ ــﺪف‬ ‫ا‪5‬ول‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ وﻋﻨ ــﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪٢٥‬‬ ‫ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻣﻬﺎﺟﻤ ــﻪ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻫﺰازي‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻟﻴﺘﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﻧﻮﻧﻮ أﺳﻴﺲ‬ ‫وﻳﻀﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺴ ــﺎر اﻟﺤﺎرس‬ ‫ﻛﻬﺪف ﺗﻌﺎدل‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣ ــﺮور دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ ﺗﺒﺎﻃﺄ‬ ‫ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ إﺑﻌ ــﺎد ﻛ ــﺮة‬ ‫ﻟﻴﺨﻄﻔﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﻪ ﺧ ــﻮان إﻟﻴ ــﺎس‬ ‫وﻳﻤﺮرﻫ ــﺎ ﻟﺠﺎﻣﺒﻮ اﻟ ــﺬي أودﻋﻬﺎ‬ ‫ﺛﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻛﻬﺪف ٍ‬ ‫ﻋ ــﺎد اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻌ ــﺎدل وﻧﻔﺬ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺣﺪﻳ ــﺪ ﻛ ــﺮة ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺎول‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻬﻼل ﻳﻌﺒﺮون ﻋﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺣﺴﻢ اﻟﻠﻘﺐ‬

‫ﻟﺘﺼ ــﻞ ﻟﻤﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮاﺷ ــﺪ اﻟ ــﺬي‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ ﺑﺮأﺳﻪ داﺧﻞ اﻟﺸﺒﺎك‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ﺳ ــﺠﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ إﻟﻰ أن أﻋﻠﻦ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﻞ ﺟﻼل ﻋ ــﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا‪5‬ول ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋ ــﺎد‬ ‫ا‪5‬داء ﻟﻼﻧﺨﻔﺎض وﻣﺮت اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮون ا‪5‬وﻟ ــﻰ دون ﺧﻄﻮرة‬ ‫ﺗﺬﻛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻣﻴ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‪،‬‬

‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺮﺟﻤ ــﻮا ذﻟ ــﻚ‬ ‫‪5‬ﻫ ــﺪاف‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ اﻋﺘﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﻏ ــﻼق اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪة ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ﺗﻘ ــﺪم ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺤﺘﺮف‬ ‫ﺟﻮن ﺟﺎﻣﺒﻮ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺎب ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺒﻂء ﻓﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻬﺠﻤﺎت وﻛﺜﺮة‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ واﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ اﻟﻌﺸ ــﺮ ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫اﻧﻜﺸ ــﻒ اﻟﻠﻌﺐ ﻧﺴ ــﺒﻴًﺎ وﺗﺠﺎوز‬ ‫راﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ وﺻ ــﻮب ﻛ ــﺮة ﻗﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﺻﻄﺪﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎرﺿﺔ وﺗﺎﺑﻌﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ﻟﻠﺨ ــﺎرج‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٨٥‬ﺳ ــﺪد ﻣﻌﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺒﺎﻧﻲ ﻛﺮة‬ ‫ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺗﺼﺪى ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳﺪ‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬ورد ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳ ــﺮي‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺪﻳﺪة اﻋﺘﻠ ــﺖ اﻟﻌﺎرﺿ ــﺔ‬

‫ﺑﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ‬ ‫أﻫﺪر ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻬﺰازي ﻓﺮﺻﺔ ﻫﺪف‬ ‫ﻣﺤﻘ ــﻖ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﻘﻰ ﻛﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒﻬ ــﺎ ﺑﺮأﺳ ــﻪ ﺑﺠ ــﻮار اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ‬ ‫ا‪5‬ﻳﺴﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ارﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد إﻟ ــﻰ ‪ ٤٧‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰه اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟ ــﺪوري أﺑﻄ ــﺎل آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫‪٢٠١٢‬م‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ارﺗﻔ ــﻊ رﺻﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻻﺗﻔﺎق × اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺣﺴﻢ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎر ﻛﺒﻴﺮ ﻗﻮاﻣﻪ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ اأﻣﺲ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد‬ ‫ا‪5‬ﻣـﻴــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺿـﻤــﻦ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ ‪ ٢٤‬ﻣــﻦ دوري‬ ‫زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ .‬ﺳﺠﻞ ﻟﻼﺗﻔﺎق‬ ‫ﺳﺒﺴﺘﻴﺎن ﺗﻴﺠﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٥‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻀﻴﻒ اﻟﻼﻋﺐ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )‪،(١٢‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻦ اﻟﻄﺮﻳﺪي ﻣــﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫)‪ ،(٨٠‬وﺑ ــﺬﻟ ــﻚ رﻓـــﻊ اﻻﺗ ـﻔــﺎق‬ ‫رﺻﻴﺪه إﻟﻰ ‪ ٤٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺻﻌﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺠﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﻧﻘﺎﻃﻪ اﻟـ ‪ .٤٠‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻗﺪ ﺷﻬﺪت ﻃــﺮد ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺪوﺧﻲ ﻟﺴﻮء اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٨٦‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد × اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎد اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‬ ‫ﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺘﻌﺎدﻻت ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن اﻧﺘﻬ ــﺖ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺑﺠﺪة ﻣﻊ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ‪ ،٢/٢‬ﺗﻘﺪم اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫أو ًﻟﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻌﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء‪ ،‬وﻋ ــﺎدل ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ﻧﻮﻧﻮ أﺳﻴﺲ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺠﺲ‬ ‫ﻧﺒﺾ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ووﺿﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪5‬داء ﻃﺎﺑﻊ اﻟﺤﺬر ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺤﺼﺮ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ واﺗﺴ ــﻢ ا‪5‬داء ﺑﺎﻟﺒ ــﻂء‬ ‫ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ اﻧﻌ ــﺪام اﻟﻔ ــﺮص‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺮة‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺣﺎﻧ ــﺖ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ١٨‬واﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺑﺪاﻳﺔ ا‪A‬ﺛﺎرة‬

‫ﻧﻮﻧﻮ أﺳﻴﺲ أﺣﺮز ﻫﺪف اﻻﺗﺤﺎد ا ول‬

‫ *&‪ NcM£ HK Nc¥ | I c 0 Ë G*K sK4 Ë+ e G 2c²* *Î ¥GK‬‬ ‫‪ôŔēĉîĸĿí ŁîŃã ĽĉîĬøĿí ņŔòīŜĿí ľńă‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﻤ ــﻞ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺗﻮﻧ ــﻲ أوﻟﻴﻔﻴ ــﺮا ﻣ ــﺪرب‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎدل أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻌﺐ ﺑﻼ روح ﺣﻴﺚ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻈﻬ ــﺮوا إﻃﻼﻗ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻨﺎ دﺧﻠﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟ‪/‬ﺳ ــﻒ ﻟﻢ ﻧﺤﻘﻘ ــﻪ ﻣﻊ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣﻨ ــﺎ ﻣﺒ ــﺎراة ﺟﻴﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﻬﺪف‬

‫ﻧ ـﺠــﺢ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟــﺸــﺒــﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺴﺐ ﻟﻘﺎﺋﻪ أﻣﺎم اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫــﺪف ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ ٢٤‬ﻣﻦ‬ ‫دوري زﻳ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪ ،‬ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎب ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﻴﻦ )‪ ١٨‬و‪ (٣١‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺳ ـﺠــﻞ ﻫـــﺪف اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻮي ﻓــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )‪ (٥٥‬ﻣﻦ‬ ‫رﻛ ـﻠــﺔ ﺟـ ــﺰاء وﺑــﻬــﺬه اﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﺨﻄﺮ ﻳﺤﻮم أﻛﺜﺮ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟــﺬي ﺑﻘﻲ ﻋﻠﻰ رﺻﻴﺪه‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ‪ ٢٢‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎدي ﻋـﺸــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ارﺗﻔﻊ‬ ‫رﺻﻴﺪ اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ ‪ ٤٢‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻮن ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻠﻘﺎء وﻓــﺮﺿــﻮا ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮﺑ ـﻌــﺎت اﻟ ـﺴ ـﺠــﺎل وﻟﻌﺐ‬ ‫ﻣ ــﺪرب اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻧ ــﺰو ﻫﻴﻜﺘﻮر‬ ‫ﺑــﺄﺳ ـﻠــﻮب ‪ ٢-٣-٥‬ﺗـﺘـﺤــﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم إﻟﻰ ‪ ٤-٣-٣‬ﺑﺘﻘﺪم ﻇﻬﻴﺮي‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﺐ ﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻧــﺪة اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻌﺐ ﻣﺪرب اﻟﻮﺣﺪة ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫ﻣﺨﺘﺎر ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻪ اﻟﻤﻌﺘﺎد ‪٢-٤-٤‬‬ ‫وﻛﺎد ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ أن ﻳﻔﺘﺘﺢ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑــﺮأﺳ ـﻴــﺔ ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﺟـ ــﺎءت ﻓ ــﻲ ﻳﺪ‬ ‫ﺣــﺎرس اﻟــﻮﺣــﺪة ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﺮﻗﺐ‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ١٨‬ﺿــﺮب ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎن دﻓﺎﻋﺎت اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺧﻂ واﺣﺪ ﺑﻜﺮة‬ ‫وﺗ ـﺨ ـﻄــﻰ اﻟـ ـﺤ ــﺎرس ﺛــﻢ ﻣﺮرﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﻤﺮاﻧﻲ اﻟﺬي ﻟﺤﻘﻬﺎ ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺸﺒﺎك رﻏﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑﻼل ووﻟﻴﺪ ﻣﺤﺒﻮب‪ .‬وﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻛــﺮﺑــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻬــﺪف ا‪5‬ول ﻧﺠﺢ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻣــﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ‪ ٣١‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﺧ ـﺘــﺮق اﻟــﺪﻓــﺎﻋــﺎت اﻟﻮﺣﺪاوﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻤﺮﻳﺮ واﺣﺪة واﺟﻪ ﺑﻬﺎ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻗﺐ ﻟﻴﻀﻌﻬﺎ )ﻟﻮب( ﻣﻦ ﻓﻮق‬ ‫ﺛﺎن‪.‬‬ ‫رأﺳﻪ ﻛﻬﺪف ٍ‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗـﻌــﺮض ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫ﻓﻼﺗﺔ ‪A‬ﻋﺎﻗﺔ داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻟﻢ ﻳﺘﺮدد ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻣﺮﻋﻲ‬ ‫ﻋــﻮاﺟــﻲ ﻣــﻦ اﺣ ـﺘ ـﺴــﺎﺑ ـﻬــﺎ رﻛﻠﺔ‬ ‫ﺟﺰاء ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻘﺪﻳﻮي‬ ‫ووﺿ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ـﻘــﻒ اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎر وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪.v‬‬

‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‪.‬‬ ‫وأرﺟﻊ ﻇﻬﻮر ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺒﺎﻫﺖ ﺑﻔﻮز‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ﺑﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟ ــﺪوري‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن ذﻟ ــﻚ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ ﻧﻔﺴ ــﻴ ًﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺑﺄن‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أداء واﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺟﻴﺪ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد دﺧﻮل ﺑﻠﺒﺲ اﻟﻘﻤﻴﺺ ﻓﻘﻂ واﻟﺠﺮي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪد ًا ﻋﻠﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ ‪5‬ﺟﻞ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺗﺤﺎد و‪A‬ﺳ ــﻌﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬

‫ <‪ pchI gG£ dG* ^<c |H + 0yG* ^d‬‬ ‫< ‪ Hc hH‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﻮﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺑﺄن ﺗﺨﺮج ﺣﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ أن ﻻ ﻳﺨﺬﻟﻮﻫ ــﻢ وﻳﻘﺪﻣ ــﻮا أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن إﻟﻰ آﺧﺮ ﻟﺤﻈﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻣﺪرﺑـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ‪5‬ن ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻛﺒﻴﺮ وﻋﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺟﻴ ــﺪة وأﻣﺎﻣﻪ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا‪5‬ﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﺑﻴﺮوزي ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺎرك اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ‪5‬ﻋﻀﺎء ﺷﺮف اﻟﻨﺎدي وﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬ ‫وﻻﻋﺒﻴﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ا‪ v‬ﺛــﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣــﻦ ا‪5‬ﺟ ـﻬــﺰة ا‪A‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أﺛﻤﺮت ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫ورد ا‪5‬ﻣ ـﻴــﺮ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﻋــﻦ ﻣــﻦ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﺑــﺄن اﻟ ــﺪوري ﺿﻌﻴﻒ‪ ،‬ﻗــﺎﺋ ـ ًﻼ‪ :‬ﻣــﻦ ﻳﻘﻮل ذﻟﻚ‬ ‫ﻟ ـﻤــﺎذا ﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ إذا ﻛــﺎن اﻟ ــﺪوري‬

‫ﺿﻌﻴﻔ ًﺎ؟ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ا‪ v‬و‪ v‬اﻟﺤﻤﺪ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﺗﻀﺤﺖ اﻟ ـﻔــﻮارق ﻣــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ‬ ‫وا ﺧﺮﻳﻦ ﻣﻊ اﺣﺘﺮاﻣﻲ ﻟﻬﻢ وﻫﻲ ﻣﻦ ﺻﻨﻌﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﺤﺎﺻﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﻴﻬﻢ ﻟﺤﺴﻢ‬ ‫إﻧﺠﺎز آﺧﺮ ﺑﺎن ﻳﻨﻬﻮا اﻟﺪوري ﺑﻼ ﻫﺰﻳﻤﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﺣﻖ ﻣﻜﺘﺴﺐ وﻃﻤﻮح ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻤﺴﻪ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﻪ أﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺛﻘﺘﻪ ﻫﻮ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎ ﺑــﺎ‪A‬ﻳــﺮاﻧـﻴـﻴــﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ وﻻ ﺑﺄﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﻪ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﺑﻌﺪ اﻟـﻀـﻤــﺎﻧــﺎت ﻻ ﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﻊ ﺗﺄﻛﻴﺪي ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻃﻤﺌﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *¶‪ e/4 ± ¦ h MK *£ 7 ± M §Ky G* 6£‬‬ ‫‪ĽîĤñŘĿ ĺŀńĿí đäļñ ŁîøĈĿíō ņœĐñ ôœíĊòĿí‬‬

‫‪õčîėã îńĻ‬‬

‫ﻛﺄس ا ﺑﻄﺎل آﺧﺮ ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻤﻮﺳﻢ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﺗـﺤــﺎد ﻛــﺮة اﻟـﻘــﺪم اﻟـﺘــﻲ ﻳﺮأﺳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺼﻴﺒﻴﺢ‬ ‫اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوي اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫‪ ٢٠١٢ / ٢٠١١‬ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫‪ ١١‬ﺷﻮال‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ))‪١١‬‬ ‫‪ ((١٤٣٢‬ﺑﺪوري زﻳﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫‪١٤٣٢‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺷـﻬــﺮ اﺑــﺮﻳــﻞ ﻳﺘﺨﻠﻞ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻗﺎﻣﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻤﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺒﺪأ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻛﺄس ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ‪/‬ﺑﻄﺎل ﻳﻮم ‪ ١٩‬اﺑﺮﻳﻞ وﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻫﻮ‬ ‫ﻣــﺎ اﺷ ــﺎرت اﻟـﻴــﻪ ”اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ“ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻻن وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫‪ ((١٧٥١٥‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ رﻗﻢ ))‪١٧٥١٥‬‬ ‫‪ ٧‬اﺑﺮﻳﻞ ‪.٢٠١١‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻣـــﺎ ﻳ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻤــﻮاﻋ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪:‬‬ ‫‪ ((١١‬ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻛـ ــﺄس ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟـﺤــﺮﻣـﻴــﻦ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔـﻴــﻦ ﻟ‪/‬ﺑﻄﺎل‬ ‫‪//٥٥ //٢٧‬‬ ‫وﺗ ـﺒــﺪأ ﻳ ــﻮم اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ ‪٢٧‬‬ ‫‪//٤٤ //١٩‬‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ـ ـ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻓ ــﻖ ‪١٩‬‬ ‫‪٢٠١٢‬مم وﺳﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪٢٠١٢‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﻣﺮاﺣﻞ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫• دور اﻟ ـﺜ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ وﺗ ـﻘــﺎم‬

‫اﻟﻤﻐﻠﻮب‬ ‫ب‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﺑﻨﻈﺎم ﺧﺮوج‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ )ذﻫﺎب وإﻳﺎب(‪.‬‬ ‫ـﺎم‬ ‫• دور ا‪5‬رﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ وﺗــﻘـ م‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻮب‬ ‫ب‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻨﻈﺎم ﺧﺮوج‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ) ذﻫﺎب وإﻳﺎب(‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺪ‬ ‫• إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣـ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟــﻤــﺮﻛــﺰﻳــﻦ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ واﻟ ــﺮاﺑ ـ ﻊـﻊ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻮب‬ ‫ب‬ ‫واﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻨﻈﺎم ﺧﺮوج‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺐ‬ ‫‪ (٢٢‬ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻛ ــﺄس‬ ‫واﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ر‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﻣﺮاﺣﻞ‪:‬‬ ‫• اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﺣ ـ ـﻠـ ــﺔ ا‪5‬وﻟ ـ ـ ـ ــﻰ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪5‬وﻟﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس‬ ‫ﺳﻤﻮ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﻳـﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻗﺒﻞ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫‪١٤٣٢ //١١‬ﻫ ـ ـ اﻟـﻤــﻮاﻓــﻖ ‪//١١‬‬ ‫‪١١ //٣٣‬‬ ‫‪٢٠١١‬م‪.‬‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪٢٠١١ //١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫• اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ‬ ‫‪١٤٣٢ //١١‬ﻫـ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪١١// ٨‬‬ ‫‪٢٠١١‬مم‬ ‫‪٢٠١١ //١٠‬‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻓ ــﻖ ‪١٠// ٦‬‬ ‫وﻳـﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ا‪5‬ﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﻳﻨﻈﻢ ﻣﻮاﻋﻴﺪ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫• اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ‬ ‫‪١٤٣٢ //١١‬ﻫـ‬ ‫ﻳﻮم ا‪5‬رﺑﻌﺎء ‪١١// ١٤‬‬

‫ﻗﺼﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻧﻔﺮاد اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر ﻳﻮم ‪ ٧‬اﺑﺮﻳﻞ‬

‫‪٢٠١١ //١٠‬م‬ ‫‪٢٠١١‬م‬ ‫اﻟــﻤــﻮاﻓــﻖ ‪١٠// ١٢‬‬ ‫وﻳـ ـﺸ ــﺎرك ﻓـﻴـﻬــﺎ أﻧــﺪﻳــﺔ اﻟــﺪرﺟــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وا‪5‬ﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪.‬‬ ‫• اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ‬ ‫‪١٤٣٢ //١١‬ﻫـ‬ ‫ﻳﻮم ا‪5‬رﺑﻌﺎء ‪١١// ٢١‬‬ ‫‪٢٠١١‬مم‬ ‫‪٢٠١١// ١٠‬‬ ‫اﻟــﻤــﻮاﻓــﻖ ‪١٠// ١٩‬‬ ‫وﻳـ ـﺸ ــﺎرك ﻓـﻴـﻬــﺎ أﻧــﺪﻳــﺔ اﻟــﺪرﺟــﺔ‬ ‫ا‪5‬وﻟـ ــﻰ ﺑــﺎ‪A‬ﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻣﻦ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪.‬‬ ‫• اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ‪ :‬ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ أﻧــﺪﻳــﺔ اﻟــﺪرﺟــﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة‬ ‫ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﺳﺘﺒﺪأ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﻮم‬

‫ا‪5‬رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٣ //٢٢/ ٣‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪٢٠١١‬مم ‪.‬‬ ‫‪٢٠١١ //١٢‬‬ ‫‪١٢// ٢٨‬‬ ‫‪ ((٣٣‬ﺑــﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ـ ــﺄس دوري‬ ‫ا‪5‬ﻣ ـﻴــﺮ ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑــﻦ ﻓ ـﻬــﺪ ‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة وﺗﺒﺪأ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪١٤٣٢ //١٠‬ﻫـ ـ‬ ‫ﻳــﻮم ا‪5‬ﺣــﺪ ‪١٠// ١٣‬‬ ‫‪٢٠١١‬م‪.‬‬ ‫م‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١ //٩٩/ ١١‬‬ ‫‪ ((٤٤‬ﺑـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ دوري زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي وﺗﺒﺪأ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪١١‬‬ ‫‪١٤٣٢ //١٠‬ﻫــ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪//٩٩/ ٩‬‬ ‫‪١٠//‬‬ ‫‪٢٠١١‬مم وﺗﻘﺎم ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫‪٢٠١١‬‬ ‫اﻟﺪوري ﻣﻦ دورﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ((٥٥‬ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺪرﺟـ ــﺔ ا‪5‬وﻟـ ـ ــﻰ وﺗـ ـﺒ ــﺪأ ﻳــﻮم‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪١٤٣٢//١٠‬‬ ‫ا‪5‬رﺑ ـ ـﻌـ ــﺎء ‪١٠//١٦‬‬ ‫‪٢٠١١‬مم وﺗﻘﺎم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١ //٩٩/ ١٤‬‬

‫ ‪ g¥I^dG* gEc¥ G* oHcIy+ ch1‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﻴﺒﺴ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ‪،‬‬ ‫ا‪5‬وﻟ ــﻰ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫وﻓﺎز ﺑﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻴﺒﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ وﻓﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪5‬ول ﻓﺮﻳﻖ ﺗﺮوﺑﻴﻜﺎﻧﺎ‪ ،‬وﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﺳ ــﻔﻦ‬ ‫أب‪.‬‬

‫وﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ واﻟﻔﻀﻴ ــﺔ واﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﺮق اﻟﺜﻼث ا‪5‬وﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻧﺎل ﺟﺎﺋﺰة أﺣﺴ ــﻦ ﺣﺎرس ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﺟﺎﺋ ــﺰة أﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﺣﺴﻦ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻫ ــﺪاف اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻓ ــﺎز ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻤﺎد‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺳ ــﻴﻮﻃﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ روﺑﺮﺗ ــﻮ ﻣﻨ ــﺪز ﻣﺪﻳ ــﺮ‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻟﺘﺘﻮﻳﺞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬

‫ا‪A‬ﻧﺘ ــﺎج وﺣﺎﺗ ــﻢ ﺳ ــﻮﻳﺪان ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮع إدارة اﻟﺘﻮزﻳﻊ وﻛﺬﻟﻚ ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻣﺪراﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺷﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻣﺤ ــﺮم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺣﻨﺒﻈﺎﻇ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪم ﺷ ــﻜﺮه ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ زﻣﻼﺋﻪ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وﻫﻲ ا‪5‬وﻟﻰ ﻟﻬﺬه اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺗﻨﺸﻴﻄﻴﺔ ﻳﻌﻘﺒﻬﺎ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻛﺒﺮ وﻫﻲ دوري ا‪A‬دارات‪.‬‬

‫ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎﺗـﻬــﺎ ﺑـﻨـﻈــﺎم اﻟـ ــﺪوري ﻣﻦ‬ ‫دورﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ((٦٦‬ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪرﺟ ــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ وﺗـ ـﺒ ــﺪأ ﻳــﻮم‬ ‫‪١٤٣٢ //١١‬ﻫ ـ ـ ـ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ ‪١١// ١‬‬ ‫‪٢٠١١‬م وﺗﻘﺎم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١ //٩٩/ ٢٩‬م‬ ‫ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎﺗـﻬــﺎ ﺑـﻨـﻈــﺎم اﻟـ ــﺪوري ﻣﻦ‬ ‫دورﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ (٧‬ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ــﺄس اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫‪(٧‬‬ ‫ﻟـ ـ ــﺪرﺟـ ـ ــﺔ اﻟــ ـﺸــ ـﺒـ ــﺎب )اﻟـ ـﻔـ ـﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﺘــﺎزة( وﺗـﺒــﺪأ ﻳــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٦‬‬ ‫‪١٤٣٢//١٠‬‬ ‫‪١٠//١٨‬‬ ‫‪٢٠١١‬م وﺗـ ــﻮزع ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫‪٢٠١١ //٩٩/‬م‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت وﺗﻘﺎم‬ ‫ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎﺗـﻬــﺎ ﺑـﻨـﻈــﺎم اﻟـ ــﺪوري ﻣﻦ‬ ‫دورﻳــﻦ ﻣــﺎ ﻋــﺪا ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﺪور‬

‫ ‪ c J + ~M y-Ë+‬‬ ‫‪ Ã*K^ G* C+‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي‬ ‫ﺟﻮزﻳ ــﻒ ﺑﻼﺗﺮ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋ ــﻼم اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﻨﺸﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺣﺎل أﻋﻴﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻲ إﺻﻼح ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺪول اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻠﻬﺎم ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻤﻀﻴﻔ ــﺔ ﻟﻼﻟﻌ ــﺎب اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻼﺗ ــﺮ ﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ "ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرﺗ ــﺮ اﻟﻴﻤﺎﻧ ــﻲ زﻳﺘﻮﻧ ــﻎ"‪:‬‬ ‫"ارﻳ ــﺪ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﺜ ــﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻔﺎدي ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ" ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة اﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺮﺷ ــﺎوى اﻟﺘﻲ‬ ‫ّﻟﻄﺨ ــﺖ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ اﻟﻤﻀﻴﻔﺘﻴﻦ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪ ٢٠١٨‬و‪.٢٠٢٢‬وأﺿ ــﺎف‪" :‬اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺗﺘﻠﻘﻰ‬ ‫‪ ١٠‬أو ‪ ١٢‬ﺗﺮﺷ ــﻴﺤً ﺎ‪ ،‬وﺗﺪرﺳ ــﻬﺎ وﺗﺨﺘ ــﺎر ا‪5‬ﻓﻀﻞ ﺛﻢ ﺗﻄﺮح‬ ‫اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ‪ .‬ﺳ ــﻴﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﺣ ًﻠﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻔﻴﻔﺎ وأﻣ ــﺮ إﻳﺠﺎﺑﻲ"‪.‬وأوﺿﺢ ﺑﻼﺗﺮ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺮﻏﺐ اﻳﻀﺎ ﻓﻲ إﺣﺪاث "ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﺤﻜﻤﺎء ﻣﻊ ﺳ ــﻠﻄﺎت ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫واﺷ ــﺨﺎص ﻻ ﻳﻨﺘﻤ ــﻮن اﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم"‪.‬وﻳﺮأس ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫)‪ ٧٥‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٨‬وﻫ ــﻮ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻻﺳ ــﻴﻮي ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﻘﻄﺮي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻫﻤ ــﺎم ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻓ ــﻲ اﻻول ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻲ زﻳﻮرﻳﺦ‪.‬وﻗ ــﺎل ﺑﻼﺗﺮ ‪" :‬ﻻ أﻋ ــﺮف ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﺻﺒﺢ ﺑﻦ ﻫﻤﺎم ﻓﺠﺄة ﻋﺪواﻧﻴﺎ ﺟﺪًا‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻗﺎل ﻣﺮات ﻋﺪة أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﻘﺪم أﺑﺪًا ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺿﺪي!!"‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ‪" :‬اﻋﺘﺒ ــﺮ ﺑﺄﻧﻨﻲ أﻣﻠ ــﻚ ﻧﺤﻮ ﻧﺼ ــﻒ اﻻﺻﻮات ﻓﻲ‬ ‫آﺳﻴﺎ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وأﻏﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ"‪.‬‬

‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ واﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﺘﻘﺎم‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﺨﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫‪ (٨‬ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ــﺄس اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫‪(٨‬‬ ‫ﻟـ ــﺪرﺟـ ــﺔ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺷـ ـﺌـ ـﻴ ــﻦ )اﻟــﻔــﺌــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة( وﺗﺒﺪأ ﻳــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫‪١٤٣٢ //١٠‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٥‬‬ ‫‪١٠// ١٧‬‬ ‫‪٢٠١١‬م وﺗـ ــﻮزع ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫‪٢٠١١ //٩٩/‬م‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت وﺗﻘﺎم‬ ‫ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎﺗـﻬــﺎ ﺑـﻨـﻈــﺎم اﻟـ ــﺪوري ﻣﻦ‬ ‫دورﻳ ــﻦ ﻣــﺎﻋــﺪا ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟــﺪور‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ واﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﺘﻘﺎم‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﺨﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫‪ (٩‬ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ أﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪(٩‬‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸﺒﺎب )اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة(‬

‫وﺗـﺒــﺪأ ﻳــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪/١٢// ٢٢‬‬ ‫‪/١٢‬‬ ‫‪//١١‬‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ـ اﻟ ـﻤــﻮاﻓــﻖ ‪١١// ١٨‬‬ ‫‪٢٠١١‬مم وﺗﻘﺎم ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪوري ﻣﻦ دورﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ (١٠‬ﺑﻄﻮﻟﺔ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪(١٠‬‬ ‫ﻟـ ــﺪرﺟـ ــﺔ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺷـ ـﺌـ ـﻴ ــﻦ )اﻟــﻔــﺌــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة( وﺗﺒﺪأ ﻳــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫‪١٤٣٢ //١٢‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٧‬‬ ‫‪١٢// ٢١‬‬ ‫‪٢٠١١‬مم وﺗﻘﺎم ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪٢٠١١ //١١‬‬ ‫‪١١/‬‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺪوري ﻣﻦ دورﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ((١١‬ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫‪١١‬‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ أﺑﻄﺎل اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫‪//٤٤ //١٤‬‬ ‫وﺗ ـﺒــﺪأ ﻳــﻮم ا‪5‬رﺑ ـﻌــﺎء ‪١٤‬‬ ‫‪٢٠١٢‬مم‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١٢ //٣٣ //٧٧‬‬ ‫ﻋـﻠـﻤـ ًﺎ ﺑ ــﺄن آﺧ ــﺮ ﻣــﻮﻋــﺪ ﻟﺘﺰوﻳﺪ‬ ‫اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﺑﺎ‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻫــﻮ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٣ //٣٣/ ١٩‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪٢٠١٢‬م وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫‪٢٠١٢ //٢٢/ ١١‬م‬ ‫إﺟــﺮاء اﻟﻘﺮﻋﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫‪//٣٣ //٢١‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻇﻬﺮ ﻳــﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪٢١‬‬ ‫‪//٢٢ //١٣‬‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ـ ـ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻓ ــﻖ ‪١٣‬‬ ‫‪٢٠١٢‬م‪.‬‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪٢٠١٢‬‬ ‫‪ (١٢‬ﺑﻄﻮﻟﺔ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪(١٢‬‬ ‫ﻟﺪرﺟﺘﻲ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ )‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ا‪5‬وﻟﻰ( وﺗﺒﺪأ ﻳﻮم ا‪5‬رﺑﻌﺎء‬ ‫‪١٤٣٣ //٣٣ //٢٣‬ﻫ ـ ـ ـ ـ اﻟ ـﻤــﻮاﻓــﻖ‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫‪٢٠١٢‬م ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄن آﺧﺮ‬ ‫‪٢٠١٢ //٢٢ //١٥‬م‬ ‫‪١٥‬‬

‫ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﺰوﻳﺪ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎ‪5‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻫﻮ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٣ //٣٣/ ٥‬ﻫـ‬ ‫‪٢٠١٢‬مم‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻓ ــﻖ ‪٢٠١٢ //١١/ ٢٨‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻮﻋﺪ إﺟــﺮاء اﻟﻘﺮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺘﻴﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪١٤٣٣ //٣٣ //٧٧‬ﻫـ‬ ‫‪٢٠١٢‬م‪.‬‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪٢٠١٢ //١١ //٣٠‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٣٠‬‬ ‫‪ ((١٣‬ا‪5‬ﺧــﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫‪١٣‬‬ ‫ﺿ ـ ــﺮورة اﻟـﺘـﻘـﻴــﺪ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟــﻤــﺤــﺪدة ﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺗـﺼـﻔـﻴــﺎت ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ــﺄس وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟــﻮاردة ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮد )‪((٢٢‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟــﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫‪ ((١٢‬ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ ‫‪ ١١‬و ‪١٢‬‬ ‫))‪١١‬‬ ‫‪5‬ﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وﻻرﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وذﻟـ ـ ـ ــﻚ ﺑـ ــﻮﺿـ ــﻊ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻋـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟ ـﺠــﺪاول ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺎدل ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻻ ﺗ ـﻠ ـﺘــﺰم ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺪدة ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﺳﺘﺒﻌﺎد ا‪5‬ﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫ *‪ p£hMK g ¨ G* e | M 4c ~I&²‬‬ ‫‪ g | G ~¥D ÎH&²* gG£ d+‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗ ــﻮج ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ ﺑﺪر رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪5‬ول ﺑﻨﺎدي‬ ‫ا‪5‬ﻧﺼ ــﺎر ﺑ ــﻜﺄس ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻮزه اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ ٥٥/٦٩‬ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﺳ ــﻠﻢ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻃﻼل‬ ‫ﺑﻦ ﺑ ــﺪر ﻛﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪5‬ﻧﺼﺎر‪ ،‬وﻧ ــﺎل اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺔ‪ ،‬وﺷﻬﺪت اﻟﻤﺒﺎراة ﺣﻀﻮر ًا ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ًا ﺳﺎﻧﺪ ا‪5‬ﻧﺼﺎر ﺑﺤﺮارة‪ .‬وﻓﺮض اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪5‬ﻧﺼﺎري ﺗﻔﻮﻗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﺄﻟﻖ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ أﻳﻤﻦ ﺑﻼل‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻴ ــﺰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﺘﻨﻮﻳﻊ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﺳ ــﻮاء ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤ ــﻖ أو اﻟﺮﻣﻴ ــﺎت اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻓﻘ ــﺪ ﻃﺒ ــﻖ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻮﻋﺖ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ رﺟﻞ ﻟﺮﺟ ــﻞ ودﻓﺎع اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺒﺎت اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺣﺎول ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻣﺠﺎراة‬ ‫ا‪5‬ﻧﺼ ــﺎر‪ ،‬إﻻ أن ﻓﺎرق ا‪A‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋﺎﻣﻠ ــﻲ ا‪5‬رض واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر رﺟﺤ ــﺎ ﻛﻔﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻧﺼﺎرﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪s m s‬‬

‫‪ĊœĊĀĿí ĊŌĬĿí‬‬

‫‪ĂÿííííîŇ‬‬

‫‪ŅííííîĤŀį‬‬

‫اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎدي ا‪5‬ﻫﻠﻲ ا‪5‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻣﺜﻤـ ـ ًﺮا وﻧﺎﺟﺤً ــﺎ واﻧﺘﻬ ــﻰ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻨﺎدي ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ا‪5‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وإﻋﻼن إﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫ﻏﻠﻄ ــﺎن ﻣﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﻛﺎﻟﺪﻳ ــﺮون ﻫﻮ ﻣﻦ ﺣﻘﻖ‬ ‫درع )زﻳ ــﻦ( ﻟﻠﻬﻼل‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ وﺿﻮح‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺲ أن دوري )زﻳ ــﻦ( ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ وإﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺟﻴﺮﻳﺘ ــﺲ‪ ،‬وإﺧﺮاج‬ ‫ا‪A‬دارة واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫‪àííííîĳō‬‬

‫‪ĩííííîŔğ‬‬

‫ﺻﺮاﺣ ــﺔ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻃﻼل ﺑ ــﻦ ﺑﺪر ﺟﻌﻠﺘ ــﻪ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺄن ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺒﻠﻮي ﻫﻮ ﺑﺎﻧﻲ ﺳ ــﻠﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ ﺑﻤﻨ ــﺢ اﻟﻜﺄس ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻓ ــﺎء ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪5‬ﻧﻪ ﻳ ــﺪرك دور‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﻔﺮﻳﻖ ا‪5‬ﺣﻼم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻘﻖ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ أن ﺟﻴﺮﻳﺘ ــﺲ ﺣﻘ ــﻖ اﻟ ــﺪوري ﻟﻠﻬ ــﻼل‬ ‫وﻏﺎدر ‪..‬ﻓ ــﺈن ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﺟﻮزﻳﻪ ﺿﻴ ــﻊ اﻟﺪوري ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد وﺳ ــﺎﻓﺮ‪ ،‬وﻟ ــﻮﻻ اﻟﺘﺄﺧﺮ واﻟﺘﻠ ــﻜﻚ ﻟﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ‪ ،‬وﺑﺮﻏﻢ أن اوﻟﻴﻔﻴﺮا ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﻨﻊ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺟﻤﻊ ً‬ ‫ﻧﻘﺎﻃﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪ıííííîĜŇç‬‬

‫اﻟﻠﻐ ــﺰ اﻟﻌﺠﻴ ــﺐ واﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ..‬ﻓﻤ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪ واﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‪ ،‬ﻳﺘﺄﺧ ــﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﻤﻨﺼ ــﻒ واﻟﻤﻘﻨ ــﻊ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻗﻴ ــﺎدة دﻓﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻮر ﻓﻲ ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ðœĉã àśá‬‬

‫‪ôĸŔŔŔŔŔĸă‬‬ ‫ﻫ ــﺪأت ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻮ ا‪A‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪأ ﻋﺎﺻﻔﺔ ا‪A‬ﺷ ــﺎدة ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﻢ ﻣﻴﺴ ــﻲ وﻣﺎﻳﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﺗﺖ واﺿﺤﺔ ﺑﺄن‬ ‫أزﻗﺔ وﺣ ــﻮاري أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﺗﻘﺪم اﻟﺪرر ﻟﻠﻜﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ودوﻧﻜﻢ ﺑﻴﻠﻴﻪ وﻣﺎرادوﻧﺎ وآﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪ ﻻﻋﺐ ا‪5‬ﻫﻠﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻫﺰازي‪ ،‬ﻻﻳﻌﺠﺒﻪ اﻟﻌﺠﺐ وﻻ اﻟﺼﻴﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺟﺐ‪ ،‬ﺗﻤﺎدى ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ وﺳ ــﻮا ﻓﻌﺎﻳﻠﻪ اﻟﻤﻌﺘ ــﺎدة وﺑﺪل ﻳﻄﻠﻊ ﻳﻌﺘﺬر‪،‬‬ ‫ﻃﻠﻊ ﻳﻬﺎﺟﻢ وﻳﻘﻮل ﺣﺎ أﺑﻄﻞ واﻋﺘﺰل‪ ..‬واﻟﺴﺆال‪:‬ﻣﺘﻰ ﻳﺎﻫﺰازي؟‬

‫ﻗﺼﺺ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة زي اﻟﺨﻴﺎل ﻣﻦ زﻣﻦ ﻣﺘﻮﻛﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم وﻣﻨﺪوزا‪ ..‬ﻓﻤﺘﻮﻛﻞ ﻃﻴﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟ‪/‬وﻟﻰ ﺑـ)ﺑﻨﻠﺘﻲ(‪ ..‬واﻟﻼﻋﺐ ﻣﻨﺪوزا وﻗﻌﻮا‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ )أﺷ ــﻘﺮ( وﻟﻤﺎ وﺻﻞ ﻣﻄﺎر ﺟﺪه ﻟﻘﻮﻫﻮ)أﺳ ــﻤﺮ( ‪ ،‬واﺗﺠﺪدت اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﻊ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ ﺑﺮﻧﺎوي‪ ،‬اﺳﺘﻨﻮه ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻘﻮه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪ ..‬دوروا ﻋﻠﻰ رﺟﻌﺘﻪ ﻟﻘﻮا ﻛﻮﺑﺮي ﺣﻴﻄﻴﺮﺑﻮ ﻋﻠﻰ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎض )واﻟﻠﻮﻣﺔ اﻟﻠﻮﻣﺔ اﻟﻠﻮﻣﺔ ﻳﺎوﺣﺪة ﻳﺎﻣﻈﻠﻮﻣﺔ(‪.‬‬

‫ ‪ e G tM 6£h D£M GcH‬‬ ‫‪ j*£ 6 ^ +‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻣﻴﻼﻧﻮ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ ﺟﻮن اﻳﻠ ــﻜﺎن ﻣﺎﻟﻚ ﻧ ــﺎدي ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس أن ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻗﺎدرا ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ‬ ‫دوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪5‬وﻟ ــﻰ ا‪A‬ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻳﻠﻜﺎن ﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ا‪5‬ﺳ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻧﺎدﻳﻪ‪» :‬ﺗﻌﻨ ــﻲ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫أن اﻟﻨ ــﺎدي ﺳ ــﻴﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ وﻗﺖ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ ﺷ ــﺎﺑﺔ وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻨﺎ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺤﺪث اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وﻫﻮ اﻓﺘﺘﺎح اﺳ ــﺘﺎدﻧﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴ ــﺘﻐﺮق‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻋ ــﻮام ﺣﺘﻰ ‪ .٢٠١٤‬أﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‪ .‬وﻳﺤﺘﻞ‬ ‫ﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوري ا‪A‬ﻳﻄﺎﻟﻲ وﺳ ــﻴﺤﻞ ﺿﻴ ًﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻻﺗﺴ ــﻴﻮ ﻏـ ـﺪًا ا‪5‬ﺣﺪ‪ .‬وﻣﺎ زال ﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ آﺛﺎر ﻗﺮار‬ ‫ﺑﻬﺒﻮﻃﻪ ﻣﻦ دوري اﻟﺪرﺟﺔ ا‪5‬وﻟﻰ ﻓﻲ ‪ ٢٠٠٦‬ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻀﻴﺤﺔ ﺗﻼﻋﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫ ‪ ¥k¯K }= “£ ¥ 6Ë G*” fcI^M4‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ وﻛﺎﻻت‬ ‫ﻫﺎﺟ ــﻢ ﻣ ــﺪرب ﺗﻮﺗﻨﻬ ــﺎم ﻫ ــﺎري رﻳﺪﻧ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻟﺘ ــﻪ‬ ‫ا‪5‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻣ ــﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ) اﻟﺼﻦ( ﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه ﻣ ــﻦ أﻣﻮر ﺿﺪ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم أﺛﻨ ــﺎء ذﻫﺎب ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ دوري ا‪5‬ﺑﻄﺎل‪.‬وﻛﺘﺐ‬ ‫رﻳﺪﻧ ــﺎب ‪ » :‬ا‪A‬ﻧﺠﻠﻴﺰ ﻣﻨﺤﻮا اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻜﻦ ا ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻠﻌﺒﻮﻧﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ وأﻋﺘﻘﺪ ﺟﺎزﻣ ًﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ رؤﻳﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺟﺮى ﻓﻲ ﻣﻼﻋﺐ اﻧﺠﻠﺘﺮا«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف » ﻛﻨ ــﺖ أﻧﺘﻈﺮ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑﻴﻦ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫وﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺑﺸﻮق ؛ ﻟﻜﻦ ﻓﺠﺄة ﺿﺎﻋﺖ اﻟﻜﺮة اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ وﺗﺮك‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻓﻲ أﻓﻮاﻫﻨ ــﺎ ﻃﻌﻤ ًﺎ ﻣﺮ ًا ‪ ،‬ﺗﻤﺜﻴﻞ وأﺧﻄﺎء وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻜ ــﻢ وﻏ ــﺶ وﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿ ــﺢ أن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺧﺴ ــﺮوا ﻛﻞ ﺷ ــﻲء«‪.‬وأﻛﺪ رﻳﺪﻧﺎب أن ﻛﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‬ ‫أﻏﻠﻘﻮا اﻟﺘﻠﻔﺎز أو ﺷ ــﺎﻫﺪوا ﻗﻨ ــﻮات أﺧﺮى ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ اﻧﺘﻘﺪوا ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪوه ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﻴﻦ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ وﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز‬ ‫ا‪5‬ﺧﻴﺮ ‪.٠-٢‬‬

‫ *‪ §KyF “{¥¥¯” £0 qM ¦ |Iy G* 2c²‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺖ وزﻳ ــﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﺎﻧﺘﺎل ﺟﻮاﻧ ــﻮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪5‬ول اﻟ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺰاﻋ ــﻢ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺧﻄﻂ ‪A‬دﺧﺎل ﻧﻈﺎم ﺣﺼﺺ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺲ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺎت اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪A‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻣﻴﺪﻳﺎ ﺑ ــﺎرت دوت اف‪.‬ار ﻧﻘ ًﻠﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺼﺪر داﺧﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‪:‬‬ ‫إن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻻﺗﺤ ــﺎد أﻳ ــﺪوا‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم ﺣﺼ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫ﻋﺮﻗ ــﻲ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ أن‬ ‫ا‪A‬دارة اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ ا‪5‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫أﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ‬

‫*‪ g¥ G* oH*ÆG* 9 g¥d G* gM4c-y |G‬‬ ‫‪ g¥GK^G* g¥Ä2cF&²* ± gH^ ¶* g¥dM4^hG*K‬‬ ‫‪ :cdG* y q+ jc d G g¥q ~G* jc ~ ~th G‬‬

‫واﻓ ـ ـﻘـ ــﺖ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺎت اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫إدراج ﻧ ـﺸــﺎط ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ دﺑـﻠــﻮم‬ ‫اﻟــﺴــﻜــﺮﺗــﺎرﻳــﺔ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ ﺿـﻤــﻦ‬ ‫اﻟــ§اﻣــﺞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ © ا‪5‬ﻛــﺎدﳝـﻴــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫ﺑﺤﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ¬ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﻲ ﻣﺴﺘﺸﺎر رﺋﻴﺲ ﻠﺲ‬ ‫ا‪A‬دارة ﻟ ـﻠ ـﺸــﺆون ا‪5‬ﻛــﺎدﳝ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎ‪5‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻌـﻠــﻮم اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ‪:‬إن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫دﺑﻠﻮم اﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﳊ ـﻴــﻮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬

‫ﺗﻠﺒﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﺗــﺰوﻳــﺪ اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻌﺎرف واﳌـﻬــﺎرات اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻘـ ــﺪرات اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻐــﻮي‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻨ ــﻲ وﻓ ـ ـﻨـ ــﻮن اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫واﻻﺗـ ـﺼ ــﺎل وﻧ ـﻈــﻢ اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ وأﺣ ــﺪث اﳌ ـﻌــﺎرف ©‬

‫ ‬

‫اﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ وأﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫ا‪A‬دارة اﳊــﺪﻳ ـﺜــﺔ وﻓ ــﻦ إدارة‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ وﺗﻨﺴﻴﻖ ا‪5‬ﻋﻤﺎل وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﳌــﻮاﻋـﻴــﺪ واﶈـﻔــﻮﻇــﺎت وإدارة‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وزﻳﺎرات اﳌﺮاﺟﻌﲔ‬ ‫وﺷﺆون اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ وإﺗﻘﺎن ﻓﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ واﳌــﺬﻛــﺮات واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫وﻣــﻬــﺎرات اﻟـﺘـﺤــﺪث وا‪A‬ﺻ ـﻐــﺎء‬ ‫وﲢــﺪﻳــﺪ ا‪5‬وﻟــﻮﻳــﺎت ﻓﻀﻠ‪ ²‬ﻋﻦ‬ ‫إﺗﻘﺎن أﺣﺪث اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ اﳊﺎﺳﺐ ا ´ واﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﻔﻨﻮن اﶈﺎﺳﺒﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﻌــﺎﳉــﺔ اﻟــ§ﻳــﺪ وﻏــ‪µ‬ﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ـﻬــﺎرات واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻻ‬ ‫ﻏﻨﻰ ‪5‬ي إدارة ﻃﺒﻴﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﻀﻤﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻮل ﺳ ــﻮداء‬ ‫أو اﺻﻮل ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻣﺎ ورد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺟﻮاﻧﻮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن‪» :‬أﻗ ــﺮ ﺑﻨﻔ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ وأﻃﺎﻟﺒ ــﻪ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻂ‬

‫اﻟﻀ ــﻮء ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺰاﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎل‪«.‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫»أﻋ ــﺮف أن ﻓﺮﻧﺎﻧ ــﺪ دوﺷﻮﺳ ــﻮي‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻟ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﻬﺎون وأﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﺨﺬ ا‪A‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ دون إﺑﻄ ــﺎء‪ «.‬وﻗ ــﺎل‬

‫ﻓﻴﻠﻴﺐ ﺗﻮرﻧﻮ اﻟﻤﺴﺆول ا‪A‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ“ إن اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻟﻮران ﺑ ــﻼن اﻟ ــﺬي ورد ذﻛﺮه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ »ﻳﻨﻔﻲ ﻛﻠ ًﻴ ــﺎ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎرات ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫اﻟﻌﺮق أو اﻟﻠﻮن‪.‬‬

‫ ‪ e I&* §CCG(* 2eCCs-µ* 2¦CC M ¢&* ¦CC G* {CC¨= ¡CCH‬‬ ‫ *‪ a£ G* GeCC 6 §G(* 4*z<&µ* 2¦ - aEK *2apH CC¨ jG‬‬ ‫‪ Î:µ* § < ª2es-* ª&* ¤f={M µ {CCH&* ¦CCJK ¢*K&µ*K‬‬ ‫‪ ¦ M © G iEe 7 i¨H¦ G* ¢¦ - ¢&* ,{¨fF le¨ H&µ*K‬‬ ‫*‪ &e F&µ* ¢¦M2es-µ* gvj MK ¥aM{M eH ª2es-µ* gs G‬‬ ‫‪ ¡H ¨GK leCC0¦ G*K eH%µ* CCM¦s- § < 4aCCE&µ*K‬‬ ‫*‪ ©GesG* 6¦ G* ©D ¤¨ < ¦J e F esG* M ¢&* a G‬‬ ‫‪ o*a0&µ* l{HK e¨ 6eE 64aG* ¢eF © 9e G* CC 6¦ G*K‬‬ ‫‪ CC 0 CCM{ G* ¢&µ iCC j H {CC¨= eCC£ GK iCC £ 6 eCC +4‬‬ ‫‪ lµ¦ fG* eCCH}M4e +K ¤CC¨f<µ 4¦ + eCC +&µ* CC6&eF‬‬ ‫‪ M{ G* {HK ©CC f M e F 4¦H&µ* ¡ - CCGK CC vjG*K‬‬ ‫‪ ¦J *zJK iCC¨ ¨f G*K iCC¨ 6e G* l*¦CCf G* ¡CCH aCCMa Ge+‬‬ ‫‪ H ©GesG* 6¦ G* iCCM*a+ kIeF e +4K 2es-µ* eCC0‬‬ ‫*‪ iF{fGe+ 4e 6 M{ G* ¡ GK '¦ 7 {MzI ¤M5¦/ ©Ge -{fG‬‬ ‫‪ ©D § f¨ 6 a¨F&ejGe+K ¢%µ* ¦CCJ eJK e/{G* iCC M} +K‬‬ ‫*‪ Î G* eH(eD 2es-µ* u¦ : *zJ ¨G e j0K iCCDe 8¦G‬‬ ‫‪ ª2e G* M ¢&* gpMK {¨fF { j G* eH¦ < ÎCCD µ(*K‬‬ ‫‪ G3 CCjM ¡CCG 4*{CC j 6* ¢K2K aCCp G* CCIe M eCCvHe 7‬‬ ‫‪ § < ¦f 6µ* *zCCJ f H M{ G* ¢&* eCC 8¦ 1 eCC H‬‬ ‫‪ f G* 4KaG* §G(* e jIµ* ¤CC H { j M iM¦¨ 6%* leCC £H‬‬ ‫‪ M{ G a¨ M {¨mF < §G(* rejsM {H&* ¦JK Ö* ¢3(eCC+‬‬ ‫‪ ks- ¤f0 i¨)*2&* ¡< *a¨ + { j G*K { G* ¤CCpJK‬‬ ‫‪ ¥{¨Je /K G3 § < CCfpM G 2es-µeD ¦D ¤CCf0K‬‬ ‫‪ e F M{ G* ¡ M D /*{jG*K CC8¦ G* *z£+ CCf - µ‬‬ ‫‪ ª4KaG* © m . ¡H {mF&* ©D © f M e F ¥{¨Je / gs‬‬‫‪ $e 1&*K M{ G* l*4a G ¦£H 4*aJ(* ¢eF eH ¢eFK‬‬ ‫‪ M{ G* if¨£+K ¡¨f<ÎG* ,{f1 + e£ « + *5 ,{¨mF‬‬ ‫‪ ,a<eEK Î:µ* § < gfsH {¨= {H&* ¦JK ¤CCvM4ej+K‬‬ ‫‪ e£+ ¡ M G ª2e G* he G*K 2eCCs-µ* ©fsH ©CC 9{- µ‬‬ ‫‪ L{f G* i¨ « G*K aJ ¢K2 Ka - i¨ fG*K i G* L¦ 6‬‬ ‫*‪ 3* esG* tCC M µK ¦f M . ¦CCf M ªzG* ©CCf GK&µ‬‬ ‫‪ ¢&* G* ¡CCHK iG¦ fG* leCCH¦ H CCG M{ G* aCC j M‬‬ ‫‪ ¡ F ¦£D qCC£ G* *zJ § < CCf G* 6¦ G* ©CCD ¢¦CC M‬‬ ‫‪ ,4aE µK e jJ* µ 3* i 1 {CCjMK { 6 § < gCCj M‬‬ ‫‪ ,¦ G* E*¦H §CCG(* M{ G* 2¦CC - {CC 8e < µK iCC¨fM4a‬‬‫‪ ¥5¦H4K 2es-µe+ ¨ M µ a¨F&ejGe+ {H&* ¦JK qM¦jjG*K‬‬ ‫‪ {¨fF lefm+ ,{CC¨mF {D © « - kCCEK ©D ¤CC-µe/4K‬‬ ‫‪ {J*5 a£< § < 2eE 2es-µ* ¢&* {F3&* © GK ¢5*¦jHK‬‬ ‫*‪ ¢&* © ; ©DK G* H ©J i¨De G* kIeF eH *3‬‬ ‫*‪ §GK&µ* g G* iE4K ¢¦ ¨ 6 ª¦ fG‬‬

‫ ‪ gH£+ hE e<² Åy -‬‬ ‫‪ e ¶* ±‬‬

‫اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺗﺤﺘﻀﺮ ﻋﻠﻰ ارﺿﻴﺔ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻻورﺑﻴﺔ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ‬

‫ﻗﺮرت ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺒﻨﻤﻲ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﻣﻮرﻳﻨ ــﻮ اﻟﻤﺤﺘﺮف ﻓﻲ ﻧﺎدي دﻳﺒﻮرﺗﻴﻔﻮ ﺑﻴﺮﻳﺮا أﺣﺪ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ رﻛﻠﻪ ﻟﺒﻮﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺑﻘﺘﻠﻬ ــﺎ‪ .‬ووﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﺸ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »دﻳﻠ ــﻲ ﻣﻴ ــﻞ« ا‪A‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻏﺮﻣﺖ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٠‬آﻻف ﺟﻨﻴﻪ اﺳ ــﺘﺮﻟﻴﻨﻲ ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺟﺒ ــﺎره اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘ ــﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت ﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻗﺪ ﻋﺎﻗﺐ اﻟﻼﻋﺐ ﺑﺈﻳﻘﺎﻓﻪ ﻣﺒﺎرﺗﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‪ K^GcIK4K £¥ M4£H Ï+ gd -yH jcDË1‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ وﻛﺎﻻت‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺳ ــﺒﻮرت اﻟﻜﺘﻠﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻧﺎدي‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ :‬إن ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺒﺪاﻳ ــﺔ أزﻣﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺟﻮزﻳﻪ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ واﻟﻨﺠﻢ ﻛﺮﺳ ــﺘﻴﺎﻧﻮ‬ ‫روﻧﺎﻟ ــﺪو ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻘﺐ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ أﻏﻠﻰ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎد ﻟﻤﺪرﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل ‪ » :‬أﺣﺐ أن أﻟﻌﺐ ﻛﺮة ﻗﺪم ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن ﻋﻠﻲ اﻻﻋﺘﻴﺎد ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻠﻌﺐ«‪.‬‬ ‫وﻋﻘ ــﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت وﻋﻠ ــﻰ ذﻣ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﺈن ﻣﻮرﻳﻨﻴ ــﻮ ﺗﺠﺎﻫ ــﻞ روﻧﺎﻟ ــﺪو ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﻌﻨ ــﻲ اﻧﻔﺠﺎر اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ ﻏﺮف‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺨﺴﺎرة ‪ ٠-٢‬أﻣﺎم‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺷﻬﺪت ﻃﺮد اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﻤﺪرﻳﺪي ﺑﻴﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﻢ وﺻﻔﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺒﺮاء ﺑﺎﻟﻔﻀﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺳﻴﻮاﺟﻪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ إﻳﺎب دوري ا‪5‬ﺑﻄﺎل‪.‬‬

‫ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ وروﻧﺎﻟﺪو ‪ ..‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻏﺎﻣﺾ‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ŅŜīç‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ŒñĎĬĿí ĢĈĿîñ čîûŕíō ôăîŔĔĿí ôìŔŋ Łîńøŋí ĊĻã‬‬

‫• *‪ My }G* q ~¶* ¦:c 1 y 7&² ^ D ¶* º ¤ h H 4K{M c 6 + c 6 ÎH&²‬‬ ‫• · *‪ £ G* *£I&* ¤E4&* ¥ 8&²* ¦+y G* µ*K 9Ky ¶* ,2£n+ &c/cD‬‬ ‫• ‪¦+y G* µ* cº ± g¥E*yG* g ¥ ³* 94c ¶* H ^M{¶* LyI &* ¤ hI‬‬

‫ﻗــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣــ‪µ‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛـ ــﺎر ﻣ ـﺴــﺎء ا‪5‬رﺑـ ـﻌ ــﺎء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﻤﺎدى ا‪5‬و·‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ـ ﺑﺰﻳﺎرة ﳌﻘﺮ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻤﻊ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪5‬ﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ واﳌﻌﺮﺿﺎن اﳌﺼﺎﺣﺒﺎن ﻟﻪ‬ ‫واﳌﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴﺎ © اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎن © اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل ﺳ ـﻤــﻮه ﻟــﺪى‬ ‫وﺻــﻮﻟــﻪ إ· ﻣـﻘــﺮ اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺳـﻌــﺎدة‬ ‫ا‪5‬ﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀ‪µ‬ﻳﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ¬ﻤﺪ‬ ‫ﺳــﺎ¸ ﺑــﻦ ﺷــﺪﻳــﺪ اﻟـﻌــﻮ© ‪ ،‬وﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧـﻄــﺎﻃــﻲ اﳌـﺼـﺤــﻒ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﲔ © اﳌﻠﺘﻘﻰ ‪،‬وﻗــﺪ ﲡﻮل‬ ‫ﺳـ ـﻤ ــﻮه © أﺟــﻨــﺤــﺔ اﳌ ـﻌــﺮﺿــﲔ‬ ‫ﺑﺼﺤﺒﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ¬ـﻤــﺪ اﻟـﻌــﻮ©‬ ‫وﻤﻮﻋﺔ اﳋﻄﺎﻃﲔ ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻘــﺐ اﳉــﻮﻟــﺔ ﻋــ§ ﺳـﻤــﻮ ا‪5‬ﻣــ‪µ‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺎرة ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠ‪ : ²‬إﻧـﻨــﻲ أزور ﻣﻘﺮ‬ ‫اﳌﻠﺘﻘﻰ واﳌﻌﺮﺿﲔ ﺑﺼﻔﺘﻲ أوﻻ ً‬ ‫¬ﺐ ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ½ أن اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‪5‬ﺻﻴﻞ‬ ‫ﻫﻮ أرﻗﻰ أﻧــﻮاع اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﺰ‬ ‫ﺑﻬﺎ أي ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺴﻠﻢ وﻋﺮﺑﻲ ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﻮن ا‪5‬ﺳــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻧﺘﻌﻠﻤﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ اﻟﻔﻨﻮن ا‪5‬ﺧــﺮى ‪،‬‬ ‫وﻧﻌﻠﻤﻬﺎ ‪5‬ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ‪ ،‬وﻻ ﺷــﻚ إﻧﻨﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑــﺰﻳــﺎرة اﳌـﻌــﺮض و¸ أﻓﺎﺟﺄ‬ ‫ﺑ ـﺠــﻮدة اﳌ ـﻌــﺮوض ﻣــﻦ اﻟـﻠــﻮﺣــﺎت‬ ‫وﻛﺜﺎﻓﺔ اﳊﻀﻮر ‪.‬‬ ‫وﲤﻨﻰ ﻣﻦ ا‪ v‬أن ﻧﺮى اﳌﺰﻳﺪ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻌﺎرض اﳉﻤﻴﻠﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ ©‬ ‫ــﺎل اﳋــﻂ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑ‪ ²‬ﻋﻦ‬ ‫أﻣﻠﻪ © ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻌﺎرض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺨﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫و© ﻧﻔﺲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ دور‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ © ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎب ا‪ v‬ﺣﻴﺚ‬

‫أﻧﻬﺎ ﻣﻬﺪ ا‪A‬ﺳﻼم واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ‬ ‫أن ﻧـﻜــﻮن © ﻫــﺬه اﻟـﺒــﻼد اﳌﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫أو· ﻣﻦ ﻏ‪µ‬ﻧﺎ © اﺣﺘﻀﺎن ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻌﺎرض و© ﺗﺪاول ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪5‬ﻋﻤﺎل وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ‪5‬ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺳـﻤــﻮه رﺋـﻴــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻶﺛﺎر واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ – © ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﲔ ﻋـﻘــﺐ اﳉــﻮﻟــﺔ‪ -‬ﺣــﻮل‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون واﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ ﺑــﲔ اﺠﻤﻟﻤﻊ‬ ‫واﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ‪ :‬ﻧ ـﺤــﻦ ﻧـﻌـﺘــ§ أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫© اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ـﻨــﺪﻳــﻦ ﳋــﺪﻣــﺔ ﻫــﺬه‬

‫‪ gH£ ´* <2 k- ,4£ ¶* g M^¶* g H ÎH&* y0‬‬ ‫*‪ My }G* q ~¶* g<cd G ^ D ¶* n¶ ,^¥ 7yG‬‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ :‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫ﺛﻤﻨﺖ ﺣﺮم ﺳﻤﻮ أﻣ‪ µ‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣ‪µ‬ة‬ ‫ﻧﻬﻰ ﺑﻨﺖ ﺳﻌﻮد ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ دﻋــﻢ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫ﺠﻤﻟ ـﻤـ ِـﻊ اﳌ ـﻠــﻚ ﻓـﻬــﺪ ﻟـﻄـﺒــﺎﻋــﺔ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ورﻋﺎﻳﺔ ﻣﺴ‪µ‬ﺗ ِﻪ وأﻧﺸﻄﺘﻪِ‪٠‬‬ ‫ورﻓﻌﺖ © ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﻀﻮرﻫﺎ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪5‬ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺎﻃــﻲ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻒ ©‬ ‫اﻟـﻌــﺎ¸ اﻟــﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻟـﻄـﺒــﺎﻋــﺔ اﳌ ـﺼــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﺷـﻜــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻟـ ـﺼ ــﺎﺣ ـ ِـﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ا‪5‬ﻣـ ـ ِـ‪µ‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑـ ِـﻦ ﻣﺎﺟ ِﺪ ﺑـ ِـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ِ‬

‫أﻣ ــ‪ µ‬ﻣـﻨـﻄـﻘـ ِﺔ اﳌــﺪﻳ ـﻨ ـ ِﺔ اﳌـ ـﻨ ــﻮر ِة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﺠﻤﻟﻤﻊ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ِﻪ ‪5‬ﻋﻤﺎﻟ ِﻪ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ِ‬ ‫وإﳒـ ــﺎزاﺗ ـ ـ ِﻪ واﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣ ـ ِﻪ ﺑﺎﳌﻠﺘﻘﻰ‪٠‬‬ ‫ﻛﻤﺎأﻋﺮﺑﺖ ﻋــﻦ ﺷﻜﺮﻫﺎ ﳌـﻌــﺎ´ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ وا‪5‬وﻗ ـ ـ ــﺎف‬ ‫ـﺮف‬ ‫واﻟـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﻮة وا‪A‬رﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد اﳌ ـ ـﺸـ ـ ِ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﻋـﻠــﻰ اﺠﻤﻟ ـﻤــﻊ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣـﺘــﺎﺑـﻌـﺘــﻪ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ﻛـﻤــﺎ ﻋ ــ§ت ﻋﻦ‬ ‫ﺳــﺮورﻫــﺎ ﺑــﺎ‪A‬ﳒــﺎزات اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪﻫﺎ اﺠﻤﻟﻤﻊ ﻋــ§ ــﺎﻻت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ــﺎت اﻟـ ـﻘ ــﺮآﻧـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ © ﻣﻨﺸﻮرات وﺗﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟــﺪﻗــﺔ وﻣــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻼﻳﲔ ﻣــﻦ ﺿـﻴــﻮف اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﻋﻠﻰ‬

‫اﺧـ ـﺘ ــﻼف أﻟـﺴـﻨـﺘـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ اﳌ ـﺼــﺎﺣــﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ وﺗﺮﺟﻤﺎت ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﲟﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻟ ـﻐــﺎت ا‪5‬رض ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ــﺪار اﻟـ ـﻌ ــﺎم ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺠﻮﻟﺔ © اﳌﻌ ِﺮض اﳌﺼﺎﺣﺐ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﻒ ﻗﺪﳝ ٍﺔ وﺣﺪﻳﺜ ٍﺔ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻀﻢ‬ ‫وﻣـﻌــﺮوﺿــﺎتٍ ﻧــﺎدرة ﻗﻴﻤ ٍﺔ ‪ ,‬وﺟﻨﺎﺣﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻ‪ ²‬ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﳌﺼﻨﻔﺎت‬ ‫اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎﺣﺚِ اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﺟﻨﺎحُ ﺧﺎص‬ ‫ﺑﺄدوات اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وا‪5‬ﻣﺸﺎق اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ـﺘ ـﺒ ـﻬــﺎ ﻛ ـ ـﺒـ ــﺎ ُر اﳋـ ـﻄ ــﺎﻃ ــﲔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻛﺮﻣﺖ اﳋﻄﺎﻃﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫© اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻠﻤﺖ ﺳﻤﻮﻫﺎ ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪٠‬‬

‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟـﻌـﻈـﻴـﻤــﺔ ‪ ،‬وﻣـﻜـﻤـﻠــﲔ‬ ‫ﳌــﺎ ﻳ ـﻘــﻮم ﺑــﻪ اﺠﻤﻟ ـﻤــﻊ ﻣــﻦ أﻋ ـﻤــﺎل ‪،‬‬ ‫وﲢــﺪﺛـﻨــﺎ © اﻟـﺘـﻌــﺎون اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ ‪A‬ﺑــﺮاز اﻟﺒﻌﺪ اﳊﻀﺎري‬ ‫اﻟﻜﺒ‪ µ‬ﻟـﻬــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟــﺬي‬ ‫ﻧ ـﺸــﺄ ﻓ ـﻴــﻪ ا‪A‬ﺳـ ـ ــﻼم ﻋ ـﻠــﻰ أﻛ ـﺘــﺎف‬ ‫ﺣﻀﺎرات ﻛﺒ‪µ‬ة ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺔ واﺳﺘﻘﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﺤﻤﺪ ا‪ v‬ا‪A‬ﺳﻼم ﻟ‪/‬ﺑﺪ ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑ‪²‬‬ ‫ﻋــﻦ اﻋ ـﺘــﺰازه ﻟــ‪/‬ﻋـﻤــﺎل اﻟـﺘــﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫وﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﳊﺒﻴﺒﺔ ﳋﺪﻣﺔ‬ ‫ا‪A‬ﺳﻼم واﳌﺴﻠﻤﲔ ‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫و© ﺳـ ـﻴ ــﺎق آﺧـ ـ ــﺮ‪ ،‬أﻛ ـ ــﺪ ا‪5‬ﻣـ ــ‪µ‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟ‪Á‬اث اﻟﻌﻤﺮا‪ À‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ‪5 ،‬ﻧــﻪ © ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪5‬ﻣــﺮ‬ ‫ﺗـــﺮاث ﻋ ــﺎم وﻛ ـﺒــ‪ µ‬وﻏ ـﻨــﻲ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫ﺗــﺮاث ﻫــﺬه ا‪5‬ﻣــﺔ اﺠﻤﻟﻴﺪة اﺟﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧ‪ ، µ‬وﻗﺎل ‪ :‬إن ﻣﺎ ﳝﻴﺰ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄت ﻣﻨﺬ ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﲔ أﻧﻬﺎ‬ ‫دول ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎديء وﻗﻴﻢ و¸‬ ‫ﺗﻐ‪µ‬ﻫﺎ ﻃــﻮال ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﲔ ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﺗﺘﻠﻮن ﺑﺘﻠﻮﻧﻪ اﻟﻔﺮص أو ا‪5‬ﻓﻜﺎر‪،‬‬ ‫و¸ ﺗ ـﺘ ـﻐــ‪ µ‬ﺑ ـﺘ ـﻐــ‪ µ‬اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺎت‬ ‫وا‪5‬ﳕــﺎط و¸ ﻳﺘﻐ‪ µ‬أﻫﻠﻬﺎ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫اﳌـﻐــﺮﻳــﺎت و¸ ﺗــﺮﻛــﺐ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺼﺎن ﻓﻠﺴﻔﺔ وﻻ ﺣﺼﺎن ﺷﻌﺎرات‬ ‫واﻫ ـﻴــﺔ ‪ ،‬اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻣﻨﺬ أن ﺗﺄﺳﺴﺖ‬ ‫ﻣــﺮت ﺑـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت ﺗــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ ﻛﺒ‪µ‬ة‬ ‫ﺟ ــﺪ½ وﲢ ــﺖ ﺿ ـﻐــﻮط ﻛ ـﺒــ‪µ‬ة وﻻ‬ ‫زاﻟـ ــﺖ ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗ ـﻜــﺎﻓــﺢ وﻣـﺴـﺘـﻤــﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﳊﻤﺪ ا‪ v‬ﻓﻬﻲ ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ‬

‫ﺑﻬﺬه اﳌﺒﺎديء ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺟـﻤـﻌــﺖ أﺑ ـﻨــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺪ ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ اﻟ ــ‪Á‬اث اﻟﻌﻤﺮا‪À‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﳕﺎ‬ ‫ﻫــﻮ ﻳﻌﻜﺲ اﻧـﻄــﻼﻗــﺔ ﻫــﺬه اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ واﻧﻄﻼﻗﺔ ﺷﻌﺒﻬﺎ وأﻫﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻜﺎﺗﻔﻮا ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ ووﺣﺪوا‬ ‫ﲢﺖ راﻳﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﻻ إﻟﻪ ا‪¬ v‬ﻤﺪ‬ ‫رﺳﻮل ا‪. v‬‬ ‫و© ﺧﺘﺎم ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ‪ ،‬ﻗــﺎل ا‪5‬ﻣــ‪µ‬‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ‪ :‬إن ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛــﺎر ﻣﻬﺘﻤﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ وﻫـ ــﺬه ﻧ ــﻮع ﻣــﻦ أﻧ ــﻮاع‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﺔ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ أﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ ا ن ©‬ ‫ــﺎل اﳌﻌﺎرض ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒ‪ µ‬ﺟــﺪ½ ‪،‬‬ ‫وﺳﺘﺴﻤﻌﻮن ﻗﺮﻳﺒ‪ ²‬ﺟﺪ½ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎر‬ ‫ﻣﻬﻢ ﲟــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺎﳋــﻂ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ‪،‬‬ ‫وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﳌ ـﻌــﺎرض اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ واﻟﺬي ﻧﻌﺘﺰ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻌ‪. ²‬‬

‫*(‪ q ~¶* g+chF ± g¥ G* 8Ë1‬‬ ‫أﻧ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺪ ﺗ ـﻜ ـﺘــﺐ ﻛــﻼﻣــ‪²‬‬ ‫وﺗـ ـﺨـــﻂ ﺧـ ـﻄ ــﻮﻃ ــ‪ ²‬وﺗ ــﺮﺳ ــﻢ‬ ‫أﻟــﻮاﺣــ‪ ،²‬ﻟﻜﻦ ذﻟــﻚ ﻳﺘﻔﺎوت ©‬ ‫أﺛــﺮه © اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬و© اﳌﻴﺰان‬ ‫© ا ﺧﺮة‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻴﺔ اﻟﻌﺒﺪ‬ ‫وﻛـ ــﺬا ﻣـﺘـﻌـﻠــﻖ ﻣــﺎﻛ ـﺘــﺐ وﺧــﻂ‬ ‫وﻓ ـ ـﺤـ ــﻮاه‪ ،‬ﻓ ـﻤــﺎ ﺧ ـﻠ ـﺼــﺖ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻨﻴﺔ ‪ v‬وﻋـﻈــﻢ ﻣﺘﻌﻠﻘﻪ ﻛﺎن‬ ‫أﻋﻈﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أﻋﻈﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﻼم ا‪ - v‬ﻋــﺰ وﺟ ــﻞ‪ -‬اﻟــﺬي‬ ‫أﻧــﺰﻟــﻪ ﺟ§ﻳﻞ ‪ -‬ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم‬ ‫ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪ اﳋﻠﻖ أﺟﻤﻌﻴـ ــﻦ‬‫ﻧﺒﻴــﻨﺎ ¬ ـﻤ ــﺪ ‪ -‬ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴﻼم ‪ ،-‬واﳋﻄﺎط ﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ا‪ v‬اﻟ ـﻌ ـﻈ ـﻴــﻢ ﺣـ ــﲔ ﳝـﻀــﻲ‬

‫ﺣﻴﺎﺗﻪ © ﻫﺬه اﳌﻬﻨﺔ ‪Ä‬ﻠﺼ‪²‬‬ ‫‪ v‬وﻣﺒﺘﻐﻴ‪ ²‬أﺟــﺮه ﻻﺷــﻚ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣـﻴــﺎة ﻋﻈﻴﻤﺔ وﻣﻬﻨﺔ ﺟﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا ﺟﺎﻧﺐ أﺣﺒﺒﺖ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪه‪ ،‬وأﻣـــﺎ اﳉــﺎﻧــﺐ ا ﺧــﺮ‬ ‫وﻫ ــﻮ اﳌـﻠـﺘـﻘــﻰ ﻓ ـﻜــﺬﻟــﻚ ﻳﻌﻈﻢ‬ ‫ﺑﻌﻈﻢ ﻫﺪﻓﻪ وﻏﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺎﻃــﻲ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ ﺑ ــﻼ ﺷﻚ‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻳﻘﺎم ‪5‬ﻫــﺪاف وﻏﺎﻳﺎت‬ ‫ﺟﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻠﻢ ذﻟﻚ ﻣﻦ ¬ﺎوره‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻴﻪ واﳌﺸﺎرﻛﲔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻮﺣﻆ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻠﺘﻘﻴﺎت‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺜﻴﻠﺔ © ﻫﺬا اﳉﺎﻧﺐ‪،‬‬ ‫وﻋﺎﻣﺔ ﺗﺒﺎدل اﳋ§ات وا‪5‬ﻓﻜﺎر‬ ‫وﻛ ـ ــﺬا اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع ﺑــﺎ‪5‬ﺧ ـﻴــﺎر‬

‫واﻻﺗـﻔــﺎق ﺣــﻮل ا‪5‬ﻫــﺪاف ﻫﻲ‬ ‫ﺛﻤﺮات ﻟﻬﺬه اﳌﻠﺘﻘﻴﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧـﺴــﺄل ا‪ v‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﺎن رأﺳ ــ‪ ²‬وﻋــﻮﻧــ‪ ²‬وﻣـﺸــﺎرﻛــ‪²‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ واﳊﻤﺪ ‪ v‬رب اﻟﻌﺎﳌﲔ‬ ‫واﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ أﺷﺮف‬ ‫اﳌﺮﺳﻠﲔ‪.‬‬

‫د‪.‬إﺑﺘﺴﺎم ﺑﻨﺖ ﺑﺪر ﻋﻮض‬ ‫اﳉﺎﺑﺮي‬

‫* وﻛﻴﻠﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﻘﺮاءات وأﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرك © اﻟﺘﻔﺴ‪ µ‬وﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮة وأﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ ‪-‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬

‫‪ c¥+K D %*y G* 1‬‬

‫ﻋﺪﺳﺔ ‪:‬‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬

‫إنﱠ ا‪ v‬ـ ـ ـ ـ ﺳ ـﺒ ـﺤــﺎﻧــﻪ ـ ـ ـ ـ أﻛ ــﺮم‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪5‬ﻣـ ــﺔ اﶈ ـﻤــﺪﻳــﺔ ﺑﺄﻋﻈﻢ‬ ‫ﻧـﺒـ ّـﻲ ‪ ،‬وﻫــﻮ ﺳﻴﺪﻧﺎ ¬ﻤﺪ ‪، r‬‬ ‫واﺧﺘﺼﻬﺎ ﺑﺄﻫْ ﺪَى ﻛﺘﺎب ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮآن اﻟــﻜــﺮﱘ ‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻮ ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ﻣـﺘـﻜــﺎﻣــﻞ ﳊ ـﻴــﺎة اﳌ ـﺴ ـﻠــﻢ ‪ ،‬ﻓﻴﻪ‬ ‫ا ُ‬ ‫ﳊ ـﻜــﻢ واﳊِ ـﻜ ـﻤــﺔ ‪ ،‬واﻟ ـﻬــﺪاﻳــﺔ‬ ‫واﻟـﺘــﺬﻛــﺮة ‪ ،‬واﻟﻘﺼﺔ واﻟﻌ§ة‬ ‫‪ ،‬وﻓﻴﻪ ﺳﻌﺎدة ا‪A‬ﻧﺴﺎن © دار‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ وا ﺧﺮة ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻜ ّﻔﻞ ا‪ v‬ـ ـ ﺗﻌﺎ· ـ ـ ﺑﺤﻔﻆ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻓﻘﺎل ـ ـ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ــ‪}:‬إﻧﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺰﻟﻨﺎ اﻟﺬﻛ َﺮ وإ ّﻧﺎ ﻟﻪ ﳊﺎﻓﻈﻮن|‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺣﻔﻈﻪ أﻧــﻪ ﺗﺒﺎرى‬ ‫اﻟﻨﺎس ‪ ،‬وﺗﺴﺎﺑﻘﻮا © ﲡﻮﻳﺪ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺧﻄﻪ ﺑﺨﻄﻮط ‪Ä‬ﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻛﺎﳋﻂ‬ ‫اﻟـﻜــﻮ© واﻟﺜﻠﺚ وﺧــﺎﺻــﺔ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻨﺴﺦ اﻟﺬي ﻫﻮ أوْ َﻟﻰ اﳋﻄﻮط‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﳉﻼﺋﻪ ‪ ،‬واﺗﺴﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻮﺿﻮح ‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻮل اﻟﺸﻜﻞ ﻋﻠﻰ اﳊــﺮوف ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ا‪5‬ول © ﲢـ ـﺴ ــﲔ اﳋ ـ ــﻂ ‪،‬‬ ‫وﺗﺰﻳﻴﻨﻪ ﺑﺎﻟﺰﺧﺎرف ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﺠﻤﻟﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬

‫اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﺑــﺎﳌــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺒــﻮﻳــﺔ اﻟـ ـ ـ ِﻘـ ـ ـﺪْحُ اﳌ ُـ ـ َﻌـ ـ ﱠﻠـــﻰ ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺼﻴﺐُ ا‪5‬و َﻓ ــﻰ © ﲡﻮﻳﺪ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﺠﻤﻟ ـ ّﻤــﻊ ﻣ ـﺼــﺪر½ ﻟــ ﺗـﻘــﺎن‬ ‫وا‪A‬ﺣﺴﺎن ‪.‬‬ ‫واﺠﻤﻟـ ـ ـ ـ ّﻤ ـ ـ ــﻊ ﺣ ـﻤــﻞ‬ ‫راﻳ ــﺔ اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟ ـﻜــﺮﱘ ‪ ،‬وأﺑــﺪع‬ ‫© إﻇ ـﻬــﺎره ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أﻧــﻪ ﺣــﺮص‬ ‫ﺣــﺮﺻــ‪ ²‬ﺷــﺪﻳــﺪ½ ﻋـﻠــﻰ أن ﻳﻨﺎل‬ ‫اﳌـ ـﺼـ ـﺤ ــﻒ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻒ ﻗـﺼــﺐ‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﻖ © إﻇ ـﻬــﺎره ﲟــﺎ ﻳﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑﻘﺪﺳﻴﺘﻪ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻤﺎل اﳊﺮوف‬ ‫‪ ،‬وإﺑﺪاع اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺮص‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺘــﻄــﻮﻳــﺮ © ﲢـﺴــﲔ‬ ‫ﺧﻄﻮﻃﻪ ‪ ،‬ﻟﺬا أﻋﻠﻦ اﺠﻤﻟﻤّﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪5‬ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺎﻃــﻲ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫© اﻟﻌﺎ¸ ﺧﻼل اﳌــﺪة ﻣﻦ ‪ ٢٢‬ـ ـ‬ ‫‪١٤٣٢/٥/٢٨‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪. v‬‬ ‫واﻟــﺬي ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻨﺎن إذا‬ ‫ﺟﻨﺢ إ· اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫دون ﺷﺬوذ ‪ ،‬واﻃــﺮاح ا‪5‬ﺻﻮل‬

‫‪ ،‬واﻗﺘﻼع اﳉــﺬور ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫© اﳋــﻂ ﻳﻜﻮن ﻧﺤﻮ ا‪5‬ﺣﺴﻦ‬ ‫وا‪5‬ﻓ ـﻀــﻞ ‪ ،‬ﻣــﻊ اﳊ ـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳ‪ µ‬اﳋﻂ وﻗﻮاﻋﺪه ‪ ،‬وإﺑﺮاز‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ وروﺣﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﳝ‪ ²‬ﻗﺎﻟﻮا ‪ :‬إنّ اﳋﻂ ﻫﻨﺪﺳ ٌﺔ‬ ‫روﺣﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻇﻬﺮت ﺑﺂﻟﺔ ﺟﺴﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪ ،‬ﺗ ـﻀ ـﻌــﻒ ﺑ ــﺎﻟ ــ‪Á‬ك ‪ ،‬وﺗ ـﻘــﻮى‬ ‫ﺑـ ــﺎ‪A‬دﻣـ ــﺎن ‪ ،‬واﳋــ ــﻂ ﻟــ‪/‬ﻣــ‪µ‬‬ ‫ﺟﻤﺎل‪ ،‬وﻟﻠﻔﺘﻰ ﻛﻤﺎل ‪ ،‬وﻟﻠﻔﻘ‪µ‬‬ ‫ﻣ ــﺎل ‪ ..‬واﳋـ ـﻄ ــﺎط اﳌ ـﻠ ـﻬــﻢ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻘﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﳊﺮوف ‪ ،‬وﻳﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﺳﻠﺲ ‪ ،‬ﻻ‬ ‫© ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻧﺴﻴﺎﺑﻲ ٍ‬ ‫ّ‬

‫ﺗــﺮى ﻓﻴﻬﺎ ﻋِ ﻮَ ﺟ‪ ²‬وﻻ أﻣﺘ‪ ، ²‬ﻓﻼ‬ ‫ﺷــﺬوذ وﻻ ﻧﺸﻮز ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﳊ ـ ُ‬ ‫ـﺮوف ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺣ ـ ّﺒــﺎتُ ﻟــﺆﻟــﺆ ‪،‬‬ ‫ـﺎن‬ ‫واﻟـﻜـﻠـﻤــﺎتُ ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻋـﻘــﻮد ﺟُ ـﻤـ ٍ‬ ‫‪ ،‬واﳉ ـﻤ ـ ُﻞ واﻟـﻨـﺼــﻮص ﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎن ﻣﺮﺻﻮص ‪ ،‬ﻟﻪ ﻫﻴﻜﻞ ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﲟﺠﺎﻣﻊ ا‪A‬ﻋﺠﺎب ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن ِﺑ ْﻨ َﻴ ًﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ ،‬ﻟــﻮ ﺳﻘﻂ ﻣﻨﻪ ﺟﺰء‬ ‫ﺗﺪاﻋﺖ ﺑﻘﻴﺔ ا‪5‬ﺟﺰاء واﳊﺮوف‬ ‫إ· اﻟﺴﻘﻮط واﻻﻧﻬﻴﺎر ‪.‬‬ ‫وإن اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ©‬ ‫اﺠﻤﻟ ـ ّﻤــﻊ ُﻛ ـﺘــﺐ ﺑ ـﺤــﺮوف ﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪرر اﳌﻀﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ أﺣﺴﻦ‬ ‫ﱢ‬ ‫وأدق اﳌﺼﺎﺣﻒ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑــﺪء اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ إ· اﻟﻴﻮم ‪ّ ،‬‬ ‫وﻛﻞ‬ ‫ذﻟــﻚ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﺳﺨﻲ ﻣــﻦ وﻻة أﻣﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ‪ ،‬واﻫﺘﻤﺎم اﳌﺸﺮف‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﻤﻊ ﻣﻌﺎ´ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸﺆون ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وا‪5‬وﻗ ـ ــﺎف‬ ‫واﻟ ــﺪﻋ ــﻮة وا‪A‬رﺷـ ـ ــﺎد اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ـ ـ ﺳﻠﻤﻪ ا‪ v‬ـ ـ ‪ ،‬وا‪5‬ﻣــﲔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﻤﻊ ا‪5‬ﺳ ـﺘــﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫¬ﻤﺪ ﺳﺎ¸ ﺑﻦ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻌﻮ© ‪،‬‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ـ ـ ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ا‪ v‬ـ ـ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻘﺪ َ‬ ‫ﺣﻤﻞ راﻳــﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﺑــﺄن ﻳﻈﻬﺮ ﺑﺄﺑﻬﻰ ﺣﻠﺔ ‪ ،‬وأﺑــﺪع‬ ‫ﺻﻮرة ‪.‬‬ ‫وإن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﻣــﻦ اﻟ ـﺴــﲍ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﳝﺔ ‪ ،‬وﻗــﺪ ورﺛـﻬــﺎ اﳋﻠﻔﺎء‬ ‫اﻟﺮاﺷﺪون ﻋﻦ اﻟﺮﺳﻮلِ اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫‪ ، r‬ﺛــﻢ اﻧﺘﻘﻞ ﻫــﺬا ا‪A‬رث إ·‬ ‫َﻣــﻦْ وَ ﱠﻓﻘﻪ ا‪ v‬ﻣﻦ وﻻة ا‪5‬ﻣــﻮر‬ ‫‪ .‬وﻳﺤﻀﺮ‪ © À‬ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻗﻮ ُل اﻟﻘﺎﺋﻞ ‪:‬‬ ‫وإذا َﺳ ﱠﺨﺮ ا‪A‬ﻟﻪ ُأﻧﺎﺳ‪*** ²‬‬ ‫ﻟﺴﻌﻴﺪٍ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳﻌﺪا ُء‬ ‫وا َ‬ ‫‪ v‬أﺳﺄل أن ﻳﺠﺰي ﻗﺎدة ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﺒــﻼد اﳌـﺒــﺎرﻛــﺔ ﺧــ‪ µ‬اﳉ ــﺰاء ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺪﱘ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺘﻮﻻﻫﻢ وﻳﺤﻔﻈﻬﻢ ذﺧﺮ½‬ ‫ﻟ ــ ﺳ ــﻼم واﳌ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﲔ ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺲ أﻋﻼم أﻋﺪاﺋﻬﻢ ‪ ،‬وﻳﺨﻤﺪ‬ ‫ُﻳ َﻨ ﱢﻜ َ‬ ‫ﻓﺘﻨﺘﻬﻢ ‪ ،‬إﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺸﺎء ﻗﺪﻳﺮ ‪،‬‬ ‫وﺑﺎ‪A‬ﺟﺎﺑﺔ ﺟﺪﻳﺮ ‪.‬‬ ‫وﺻﻠﻰ ا‪ v‬وﺳ ّﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪﻧﺎ‬ ‫وﻗــﺪوﺗ ـﻨــﺎ ¬ ـﻤــﺪ ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ آﻟــﻪ‬ ‫وﺻﺤﺒﻪ أﺟﻤﻌﲔ ‪.‬‬

‫د‪¬ .‬ﻤﻮد ﻓﺠﺎل‬

‫* أﺳﺘﺎذ © اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ŅŜīç‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ My }G* q ~¶* 4c ;(² ^My G* sy ~G‬‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ¬ﻤﺪ اﻟﻌُﻤﺮي‬ ‫ُﻋ ـ ــﺮف ﻋ ــﻦ ﻗ ـ ــﺎدة ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺒــﻼد‬ ‫اﳌـ ـﺒ ــﺎرﻛ ــﺔ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﻬﺎ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ـ ـ رﺣﻤﻪ ا‪ v‬ـ ـ ‪ ،‬و َْﻣــﻦ َﺧ َﻠ َﻔﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ ـ ـ رﺣﻤﻬﻢ ا‪ v‬ـ ـ ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻬﺪ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا‪ v‬ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ـ ـ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ v‬ـ ـ ‪ ،‬أﻧـﻬــﻢ ﺟﻌﻠﻮا‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎب ا‪ v‬اﻟﻜﺮﱘ أﺳﻤﻰ‬ ‫اﻟــﻐــﺎﻳــﺎت‪ ،‬وأﻧــﺒــﻞ ا‪5‬ﻫ ـ ــﺪاف ‪،‬‬ ‫وﺑــﺬﻟــﻮا ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺎﻳﺎت‬ ‫ﺷــﺘــﻰ اﻟ ــﻮﺳ ــﺎﺋ ــﻞ واﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﻞ ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ــﺪارس وﻣـﻌــﺎﻫــﺪ وﻛﻠﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫‪ ،‬وﺣﻔﺰ اﻟﻬﻤﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﳊﻔﻆ ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﺪﺑﺮ ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ· ﻤﻊ اﳌـﻠــﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺬي‬ ‫أﻧﺸﺊ ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ،‬وﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ ‪ ،‬وﻧﺸﺮه وﺗﻮزﻳﻌﻪ ﺑﲔ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ © ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ¸‬ ‫‪.‬‬ ‫وﻫــﺬا اﻟﺼﺮح اﻟﺸﺎﻣﺦ »ﻤﻊ‬

‫اﳌـﻠــﻚ ﻓـﻬــﺪ« ¸ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﺣــﺪود‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻤﻪ ©‬ ‫‪Ä‬ﺘﻠﻒ ا‪A‬ﺻﺪارات ‪ ،‬وﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ــﻼوات اﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮآن اﻟـ ـﻜـــﺮﱘ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮواﻳﺎت اﳌﺸﻬﻮرة‪ ،‬واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻣــﻦ ﻫﺬا‬ ‫ا‪A‬ﻧﺘﺎج اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻌﺪى ذﻟﻚ‬ ‫إ· اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟـﺒـﺤــﻮث اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑــﺎﻟـﻘــﺮآن‬ ‫اﻟـﻜــﺮﱘ‪ ،‬ﻋــ§ إﺻــﺪار ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺆﲤﺮات واﳌﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫و© ﻫ ـ ــﺬه ا‪5‬ﻳ ـ ــﺎم‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻃﻴﺒ ُﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌ ـﻨــﻮرة اﳌﻠﺘﻘﻰ ا‪5‬ول ‪5‬ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ©‬ ‫اﻟﻌﺎ¸ ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺌﺔ ﺧﻄﺎط وﺧﻄﺎﻃﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻬﺮ اﳋﻄﺎﻃﲔ ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻤﻮن إ·‬ ‫أﻛ‪ É‬ﻣﻦ ﺛﻼﺛﲔ ﺑﻠﺪ½‪ ،‬ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ· إﻗــﺎﻣــﺔ ﻣ ـﻌــﺮض ﻣﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻛﺘﺒ‪ ، ²‬وﻟﻮﺣﺎت إﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫© ﻓــﻨــﻮن اﳋـ ــﻂ واﻟــﺰﺧــﺮﻓــﺔ‬ ‫واﻟ§اﻣﺞ اﳊﺎﺳﻮﺑﻴﺔ ‪ ،‬وﻋﺮض‬ ‫ﻟﻨﻤﺎذج ﺑﻌﺾ اﳋﻄﺎﻃﲔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻘــﺪ ورﺷـ ــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ‪.‬‬

‫وإذا ﻛ ـ ــﺎن اﺠﻤﻟـ ـﻤ ــﻊ ﻳـﺘـﻠـﻤــﺲ‬ ‫داﺋـﻤــ‪ © ²‬ﻣﺆﲤﺮاﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﻣﻠﺘﻘﻴﺎﺗﻪ ‪ ،‬اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ذات‬ ‫ا‪5‬ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫واﺨﻤﻟﺘﺼﲔ ﻳﺠﺪون ﺑﻐﻴﺘﻬﻢ ©‬ ‫اﳌﺆﲤﺮات واﳌﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ ‪ ،‬ذﻟﻚ أﻧﻬﺎ ﺗﻨﺘﻘﻰ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬

‫ﻓــﺎﺋ ـﻘــﺔ ﻣــﻮﺿــﻮﻋــ‪ ²‬و¬ ـ ــﺎور½‬ ‫وﺑــﺎﺣـﺜــﲔ ‪ ،‬واﻟ ـﺸــﻮاﻫــﺪ اﳊﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ اﳌــﺆﲤــﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ اﺠﻤﻟﻤﻊ ‪ ،‬وﺣﻈﻴﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑــﺎﻟــﻎ ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﲔ‬ ‫واﺠﻤﻟﺎﻣﻴﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﳉﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‬

‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺖ‬ ‫وإذا‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎح ﺗﻘﺎس داﺋﻤ‪²‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﺘﻔﺎؤل ﻳﺴﻮد‬ ‫اﳉـﻤـﻴــﻊ ‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﺳ ـﻴ ـﺸــﺎرﻛــﻮن © ﻫــﺬا‬ ‫اﳌﻠﺘﻘﻰ ‪ ،‬ﳌﺎ ﻋﻠﻤﻮه ﻣﻦ اﺠﻤﻟﻤﻊ‬ ‫وﻣﻠﺘﻘﻴﺎﺗﻪ وﻣﺆﲤﺮاﺗﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻟﻘﺪ اﺳﺘﻤﻌﺖ وﻗﺮأت ﻋﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺜﻨﺎء واﻟﺘﻤﺠﻴﺪ ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺪﻻﻻت‬ ‫واﻟ ـ ــ§اﻫ ـ ــﲔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﺴــﻮﻗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﳒﺎح‬ ‫اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺑﺈذن ا‪ ، v‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑــﺄﺳ ـﺒــﺎب اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح ‪ ،‬وﺗـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﻨﺠﺎﺣﻪ ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻫــﺬا اﻟ ـﺼــﺮح اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺸﺎﻣﺦ‬ ‫¸ َﺗـ ُﻌــﺪ ﻣﻬﻤﺘﻪ إﺗـﻘــﺎن اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺤﻒ وﺟﻤﻴﻊ إﺻ ــﺪارات‬ ‫اﺠﻤﻟ ـ ـﻤـ ــﻊ ﻓـ ـﻘ ــﻂ ‪ ،‬ﺑـ ــﻞ أﺻ ـﺒــﺢ‬ ‫ا‪A‬ﺗﻘﺎن ﺷﺎﻣﻠ‪ ²‬ﺣﺘﻰ اﳌﺆﲤﺮات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻘﺪﻫﺎ ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﺎط‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ واﺨﻤﻟﺘﺼﲔ ‪،‬‬ ‫‪5‬ﻧﻬﻢ ﻳﺠﺪون ﺑﻐﻴﺘﻬﻢ وآﻣﺎﻟﻬﻢ ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺘﻮﻗﻮن إ· ﺳﻤﺎﻋﻪ ‪.‬‬ ‫إن اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻤﻊ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻚ ﻓ ـﻬــﺪ ﻟ ـﻄ ـﺒــﺎﻋــﺔ اﳌـﺼـﺤــﻒ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ ﲡ ـ ـ ــﺎه ﻛ ـﺘــﺎب ا‪v‬‬

‫اﻟ ـﻜــﺮﱘ ‪ ،‬وﺳ ـﻨــﺔ ﻧﺒﻴﻪ ــ ــ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أﻓـﻀــﻞ اﻟ ـﺼــﻼة وأﰎ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ـ ـ ﻫﻮ دور ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﺠﻤﻟﻤﻊ‬ ‫أﻛ§ ﻤﻊ ﻟﻠﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫© اﻟﻌﺎ¸ إﻧﺘﺎﺟ‪ ،²‬وﺟﻮدة ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ © اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﺻﺮح‬ ‫ﺷــﺎﻣــﺦ ﻟﻜﺘﺎب ا‪ v‬ﺑﺤﺠﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ اﳊﻀﺎري ا‪A‬ﺳﻼﻣﻲ ‪.‬‬ ‫وإﺻ ــﺪارات اﺠﻤﻟﻤﻊ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻋﻦ‬ ‫ﻏــ‪µ‬ﻫــﺎ ﺑــﺎﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﻟـﻜـﺒــ‪© µ‬‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺑــﺔ ‪ ،‬واﻟ ـﻄ ـﺒــﺎﻋــﺔ ‪ ،‬ودﻗــﺔ‬ ‫اﳋﻂ ‪ ،‬ودﻗﺔ اﻟﻀﺒﻂ ‪ ،‬وﺟﻮدة‬ ‫ا‪A‬ﺧــﺮاج ‪ ،‬وﻟﺬا ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ ﻟــﻪ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫© اﻟﻌﺎ¸ ‪.‬‬ ‫أﺳــﺄل ا‪ v‬ـ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎ· ـ‬ ‫أن ﻳﻮﻓﻖ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ واﺠﻤﻟﺘﻤﻌﲔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻮاب واﻟﺴﺪاد © ﻣﻠﺘﻘﺎﻫﻢ‬ ‫‪ ،‬وأن ﻳــﺪﱘ ﻋﻠﻰ ﺑــﻼدﻧــﺎ ﻧﻌﻤﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻣــﻦ وا‪A‬ﳝ ــﺎن ‪ ،‬وأن ﻳﺠﺰي‬ ‫وﻻة أﻣﺮﻧﺎ ﺧ‪ µ‬اﳉــﺰاء ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺜﻴﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺮﺗﻬﻢ ﻟﻠﻘﺮآن ‪،‬‬ ‫وأﻫﻠﻪ ‪ ،‬واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻪ ‪ ،‬وﲢﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،‬ودﻋﻤﻬﻢ اﳌﺎدي‬ ‫واﳌﻌﻨﻮي ‪ ..‬وﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺒﻴﻨﺎ ¬ﻤﺪ وﻋﻠﻰ آﻟﻪ وﺻﺤﺒﻪ‬ ‫أﺟﻤﻌﲔ ‪.‬‬

‫*¶ ‪ q ~¶* t+ gMc G*K g‬‬ ‫¸ ﻳ ـﻨــﻞ ﻛـ ـﺘ ــﺎب ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ‬ ‫واﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﻣﺜﻞ ﻣــﺎ ﻧــﺎﻟــﻪ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪ – v‬ﺗﻌﺎ· – اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺑﻴﺎن ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‬ ‫‪ ،‬وﺗ ـﻔ ـﺴــ‪ µ‬أﻟ ـﻔــﺎﻇــﻪ ‪ ،‬وﺷ ــﺮح‬ ‫ﻣﻘﺎﺻﺪه‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻨﺒﺎط‬ ‫أﺣﻜﺎﻣﻪ ‪ ،‬واﺳـﺘـﺨــﻼص ﺣﻜﻤﻪ‬ ‫وأﺳﺮاره ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﳋ ــﻂ ‪ ،‬وﻓـﻨـﻴــﺔ اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ وﻓــﻖ‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮاﻋــﺪ اﳌــﻘــﺮرة © ﻛــﻞ ﻋﻠﻢ‬ ‫وﻓﻦ ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﺸﺄت اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ـﻤــﻊ اﳌ ـﻠــﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻟ ـﻄ ـﺒــﺎﻋــﺔ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‬

‫اﻟﻨﻬﺞ اﻟــﺬي ﺳــﺎرت ﻋﻠﻴﻪ ا‪5‬ﻣﺔ‬ ‫ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟــﺮﺳــﻮل ـ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ـ وﻫــﻮ ‪:‬‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ ﻛـﺘــﺎب ا‪ – v‬ﺗـﻌــﺎ· ‪، -‬‬ ‫واﻟـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑــﻪ ‪ ،‬واﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑﻪ‬ ‫ﻃ ـﺒــﺎﻋــﺔ ‪ ،‬وﺗ ـﻔ ـﺴــ‪ µ‬وﺗــﺮﺟ ـﻤــﺔ‬ ‫ﳌﻌﺎﻧﻴﻪ ‪ ،‬وﻧﺸﺮ½ ﻟﻪ ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ½‬ ‫ﻟـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﻛـﺘــﺎﺑـﺘــﻪ ‪ ،‬وﲢﺴﻴﻨ‪²‬‬ ‫ﳋـﻄــﻮﻃــﻪ ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻗـﻄــﻊ اﺠﻤﻟﻤﻊ‬ ‫© ذﻟﻚ ﺷﻮﻃ‪ ²‬ﺑﻌﻴﺪ½ ‪ ،‬وﺣﻘﻖ –‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ا‪ – v‬ﳒﺎﺣﺎت ﻋﻈﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﳑــﺎ ﺟﻌﻠﻪ ¬ــﻂ ﺛﻘﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﺑ ــﺎﳌ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﳌـ ـ ـﻨ ـ ــﻮرة ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ © ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ¸‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻣﻨﻪ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫واﺳﺘﻤﺮار½ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻬﺞ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬

‫‪Åy -K gDy H Ï:c µ* ¤ h H‬‬ ‫إن ﻣ ــﻦ ﲤـ ــﺎم ﻓ ـﻀــﻞ ا‪ v‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أن‬ ‫وﻓﻖ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫أﺳﺎﺳ‪ ²‬ودﺳﺘﻮر½ وﻣﻨﻬﺞ ﺣﻴﺎة‪،‬‬ ‫وﺧﺪﻣﺘﻪ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑــﻪ وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﻤﻊ ﺧﺎص ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ وﺗــﺮﺟ ـﻤ ـﺘــﻪ وﻧ ـﺸــﺮه‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻪ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑ§اﻪ‬ ‫وأﻧﺸﺘﻄﻪ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫وﻣﺎ ﺻﺪور اﳌﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻜﺮﳝﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮ ﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ -v‬ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ » ﻣﻠﺘﻘﻰ ‪5‬ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ©‬ ‫اﻟﻌﺎ¸ « اﻟــﺬي ﲢﺘﻀﻨﻪ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌـﻨــﻮرة ﲢــﺖ رﻋﺎﻳﺘﻪ اﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔــ‪Á‬ة ﻣــﻦ ‪/٢٨ – ٢٢‬‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎدى ا‪5‬و·‪١٤٣٢/‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ إﻻ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ اﻟﻘﻮﻳﺔ واﻟﺮﻛﺎﺋﺰ‬ ‫اﻟﺴﺨﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة ﳋﺪﻣﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻜﺮة إﻗﺎﻣﺔ اﳌﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟــﺬي ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫وزارة اﻟـ ـﺸ ــﺆون ا‪A‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫وا‪5‬وﻗ ــﺎف واﻟــﺪﻋــﻮة وا‪A‬رﺷــﺎد‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮآن اﻟـ ـﻜ ــﺮﱘ‪ ،‬ﺑﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﲢﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﻟﻠﺪور‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻤﻊ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫© ﻫﺬا اﺠﻤﻟــﺎل‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻒ ﺑﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ واﺗـﻘــﺎن © ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌﺼﺤﻒ وﻣﺮاﺟﻌﺘﻪ وﺗﺪﻗﻴﻘﻪ‬ ‫وﻃﺒﺎﻋﺘﻪ وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻮم وﻓﻨﻮن اﳋــﻂ واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‬ ‫اﳉــﻤــﻴــﻠــﺔ‪.‬وإن اﳌ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻰ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻒ‪5 ،‬ﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫َﻛ َﺘﺒَﺔِ اﳌﺼﺎﺣﻒ © اﻟﻌﺎ¸‪ ،‬أﺣﺪ‬ ‫اﳌﻨﺎﺷﻂ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻄﻠﻊ ﺑﻬﺎ اﺠﻤﻟﻤﻊ © ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪ v‬وﻳ ـﻌــﺪ إﺳ ـﻬــﺎﻣــ‪ © ²‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠ‪ ²‬ﺑﻘﻮﻟﻪ ﺗـﻌــﺎ·‪ِ } :‬إ ﱠﻧ ــﺎ َﻧ ْﺤﻦُ‬

‫َﻧ ﱠﺰﻟْ َﻨﺎ اﻟ ﱢﺬ ْﻛ َﺮ وَ ِإ ﱠﻧﺎ َﻟ ُﻪ َﻟﺤَ ﺎﻓ ُِﻈﻮنَ |‬ ‫ﻓﺤﻔﻆ اﻟـﻘــﺮآن اﻟـﻜــﺮﱘ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺣـﻔــﻆ ﺣــﺮوﻓــﻪ‪ ،‬وﻓ ـﻬــﻢ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺣﻜﺎﻣﻪ‪ ،‬وﻧﺸﺮ آﻓﺎﻗﻪ‬ ‫ﺑــﲔ اﻟ ـﻌــﺎﳌــﲔ‪ ،‬ﻓــﺎﳊــﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـــﺪوﻳـــﻦ اﳌــﺼــﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺸــﺮف ﺑـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ اﳌـﺼـﺤــﻒ‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻜﺒ‪µ‬‬ ‫واﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻫﺆﻻء اﳋﻄﺎﻃﻮن اﳌﺘﻤﻴﺰون‬ ‫واﳌﺒﺪﻋﻮن اﻟﺬﻳﻦ أﻧﻌﻢ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈﺟﺎدﺗﻬﻢ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻂ واﻟﺮﺳﻢ‬ ‫واﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﳑﺎرﺳﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟـﻄــﻮﻳـﻠــﺔ وﺧــ§اﺗ ـﻬــﻢ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وإﺗﻘﺎﻧﻬﻢ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻓﻨﻮن‬ ‫اﳋﻂ وﺟﻤﺎﻟﻪ ﳑﺎ ﺳﻬﻞ ﻟﻠﻘﺎرئ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪.‬وﻻ ﺷﻚ أن‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﻠﺘﻘﻴﺎت ﺗﺸﻜﻞ ﺑﻌﺪ½‬ ‫ﺗﻜﺮﳝﻴّ‪ ²‬وﻣﻌﺮﻓﻴّ‪ ²‬وﻟﻬﺎ أﺛﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟــﻮاﺿــﺢ © اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫ﻫــﺬا اﺠﻤﻟﻤﻊ اﳌـﺒــﺎرك واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﻓﻴﻪ إ· ﻏــ‪ µ‬ذﻟــﻚ ﻣــﻦ اﻟﺜﻤﺮات‬ ‫اﳌ ــﺮﺟ ــﻮة واﻟــﺘــﻲ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﻬﻮد أﻣﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺗﻜﺮﳝﻬﻢ واﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﻬﻢ‪ .‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت ﺣــﻮﻟــﻪ و ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﺑ ــﲔ اﺨﻤﻟ ـﺘ ـﺼــﲔ ©‬ ‫اﳋــﻂ وﻓﻨﻮﻧﻪ واﳌﻬﺘﻤﲔ ﺑﺨﻂ‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﻢ اﻟ ـﻌ ـﺜ ـﻤــﺎ‪ ،À‬وﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﳋـ ــﻂ اﻟــﻌــﺮﺑــﻲ وزﺧ ــﺮﻓـ ـﺘ ــﻪ ‪،‬‬

‫ﻓﻘﺪ واﻓﻘﺖ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة ©‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻋـﻠـﻤــﻲ ﻳﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻴﻪ أﺷـﻬــﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺎﺣﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ © اﻟﻌﺎ¸ ا‪A‬ﺳﻼﻣﻲ ‪،‬‬ ‫وأﻛ‪É‬ﻫﻢ ﺧ§ة وﲡﺮﺑﺔ © ﻫﺬا‬ ‫اﺠﻤﻟﺎل ‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻮن © ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺒــﺎدل اﳋـ ــ§ات ‪ ،‬وﺗـﻌــﺎﻃــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب ‪ ،‬وﺗــﻼﻗــﺢ ا‪5‬ﻓ ـﻜــﺎر‬ ‫واﻟـ ــﺮؤى ‪ ،‬وﻋ ــﺮض ﻛــﻞ واﺣــﺪ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﻢ أﻓ ـﻀــﻞ ﻣــﺎ ﺗــﻮﺻــﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫© ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ اﳋﻂ ‪ ،‬ووﺿﻮﺣﻪ‬ ‫وﺑ ـﻴــﺎﻧــﻪ ‪ ،‬ﳑــﺎ ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻟــﻪ –‬ ‫ﺑﺈذن ا‪ v‬ﺗﻌﺎ· – أﺛﺮ ﺟﻤﻴﻞ ‪،‬‬

‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬

‫* وﻛـ ـﻴـــﻞ وزارة اﻟـ ـﺸـــﺆون‬ ‫ا‪A‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ وا‪5‬وﻗـ ــﺎﻓــﻮاﻟــﺪﻋــﻮة‬ ‫وا‪A‬رﺷ ـ ــﺎد ﻟ ـﻠ ـﺸــﺆون ا‪A‬دارﻳـ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﶈﺎﺿﺮات واﻟﻨﺪوات وﻋﺮوض ﲡﺎرب اﳋﻂ‬ ‫واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ اﻟﻴﻮم وﻏﺪ½ ‪:‬‬

‫وﺗﺒﻴﺎن ﲡﺎرب أﺑﺮع اﳋﻄﺎﻃﲔ‬ ‫© ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺔ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ‪ ،‬وﺑ ـﻴــﺎن‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﻢ © ذﻟــﻚ؛ و ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎدل اﳌﻌﺮ© واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﲔ‬ ‫ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺎﺣﻒ‪ ،‬واﳌﻬﺘﻤﲔ‬ ‫واﺨﻤﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﲔ © دراﺳـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﳋـ ــﻂ اﻟــﻌــﺮﺑــﻲ واﻟ ــﺰﺧ ــﺮﻓ ــﺔ‪.‬‬ ‫إن اﳋ ــﻂ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﻋ ـﻠــﻢ وﻓــﻦ‪،‬‬ ‫وﻣﻮﻫﺒﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻄﻠﺐ ا‪5‬ﻣﺮ ﺻﻘﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﳌﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈن ﺟﻤﻊ أﻛ§‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ أﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ © اﻟ ـﻌــﺎ¸ ﻓـﻴــﻪ ﺧ‪µ‬‬ ‫ﻛ ـﺜــ‪ µ‬ﻟـﻠـﺨــﻂ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ اﳉﻤﻴﻞ‬ ‫وﻛ ـﺘــﺎﺑــﺔ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‪.‬‬ ‫اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻦ أﺻﻴﻞ‪ ,‬وﺗﺮاث‬ ‫ﻣﻬﻢ‪ ,‬وﺳﺠﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪,‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻗﻴﻞ © ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳋﻂ »إﻧﻪ‬ ‫ﻟ ـﺴــﺎن اﻟﻴﺪ‪ ,‬وﺳ ــﻼح اﳌﻌﺮﻓﺔ‪,‬‬ ‫وﻧــﺎﻗــﻞ اﳋ§‪ ,‬وﺣــﺎﻓــﻆ ا‪5‬ﺛــﺮ«‪.‬‬ ‫إن ﺣـ ــﺮص ـﻤــﻊ اﳌـ ـﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻟ ـﻄ ـﺒــﺎﻋــﺔ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻮة ﳌ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻰ أﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺎﻃــﻲ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫© ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ وﺗﻜﺮﳝﻬﻢ ﻫﻮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﻼﺋــﻞ ا‪5‬ﻋ ـﻤــﺎل © ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﺧﺪﻣﺔ ا‪A‬ﺳﻼم‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺼﺎﺣﺐ اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﻣـﻌــﺮض أدﻋــﻮ ا‪ v‬أن‬ ‫ﻳﺒﺎرك © ﺟﻬﻮد اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺬا اﺠﻤﻟـﻤــﻊ اﻟــﺮاﺋــﺪ © أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫وﻳـﺠــﺰل ﻟﻬﻢ اﳌـﺜــﻮﺑــﺔ وﻳﻮﻓﻘﻬﻢ‬ ‫‪A‬ﳒﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻠﺘﻘﻰ‪.‬‬

‫‪١٣/٣‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫ﺣﻨﻔﻲ‬

‫‪١٤/٣‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﻠﺲ إدارة اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳋـــ‪µ‬ﻳـــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻔ ـﻴــﻆ اﻟـ ـﻘ ــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬

‫ووﻗﻊ ﺣﺴﻦ © ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﻄﻮط‬ ‫اﳌـﺼــﺎﺣــﻒ ‪ ،‬واﻟـﺒـﻠــﻮغ ﺑﻬﺎ إ·‬ ‫أﻗ ـﺼــﻰ درﺟـ ــﺎت اﻟ ـﻜ ـﻤــﺎل ‪ ،‬ﳑﺎ‬ ‫ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻗــﺮاءة‬ ‫ﻛﺘﺎب ا‪ – v‬ﺗﻌﺎ· ‪ ، -‬وﺗﺮﻏﻴﺐ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻟ ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،‬وزﻳﺎدة‬ ‫ﻗﺮاءﺗﻪ ‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺄل ا‪ – v‬ﺗﻌﺎ· – أن ﻳﺆﺗﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﳌـﻠـﺘـﻘــﻰ ﺛ ـﻤــﺎره اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻧ ـﺘــﺎﺋ ـﺠــﻪ اﳌ ــﺮﺟ ــﻮة ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺠﺰي ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋــﺒــﺪا‪ v‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ ،‬وﺳﻤﻮ و´ ﻋﻬﺪه‬ ‫ا‪5‬ﻣــﲔ ‪ ،‬وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪À‬‬

‫– ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ v‬ورﻋﺎﻫﻢ – ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺘﻬﻢ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ‪ ،‬واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﺪﻣﺔ ا‪A‬ﺳﻼم‬ ‫واﳌـﺴـﻠـﻤــﲔ ‪ ،‬وﺑ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪ – v‬ﺗﻌﺎ· – وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ‬ ‫ـ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ـ‪.‬‬ ‫واﳊﻤﺪ ‪ v‬أوﻟ‪ ²‬وآﺧﺮ½ ‪.‬‬

‫ﻳﺼﺎﺣﺐ »ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪5‬ﺷﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ © اﻟﻌﺎ¸ » ﺑﺮﻧﺎ‪ ²‬ﺛﻘﺎﻓﻴّ‪ ²‬ﻣﺘﻨﻮﻋ‪ ²‬ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﶈﺎﺿﺮات ‪ ،‬واﻟﻨﺪوات ‪ ،‬وﻋﺮوض وﲡﺎرب ﻣﻮاﻋﻴﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ´ ‪:‬‬

‫أوﻻ‪ :‬اﶈﺎﺿﺮات‬ ‫اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ :‬أﻧﻮاﻋﻪ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺗﺬوق ﺟﻤﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫‪٤/١‬‬

‫‪٧‬‬

‫اﶈﺎﺿﺮ ‪ :‬ا‪5‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻋﺒﺪه ﻓﺘﻴﻨﻲ‬

‫‪٨‬‬

‫اﳌﻘﺪم ‪ :‬ا‪5‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺎد زﻫ‪ µ‬ﺣﺎﻓﻆ‬ ‫واﻗﻊ اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺳﺒﻞ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻪ‬

‫‪٥/١‬‬ ‫‪٩‬‬

‫اﶈﺎﺿﺮ ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻼح ﺷ‪µ‬زاد ﺟﻤﺪار‬

‫‪١٠‬‬

‫اﳌﻘﺪم‪ :‬ا‪5‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ¬ﻤﺪ اﳌﻐﺬوي‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٥/٢٦‬ﻫـ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٤/٣٠‬م‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ١٢ – ١٠:٣٠ :‬ﺻﺒﺎﺣ‪²‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٥/٢٦‬ﻫـ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٤/٣٠‬م‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ١٠:٣٠ – ٩ :‬ﻣﺴﺎ ًء‬

‫ﺛﺎﻧﻴ‪ : ²‬اﻟﻨﺪوات‬

‫‪٧/٢‬‬

‫ﻣﺸﺮوع ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﳌﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﻮط اﳊﺎﺳﻮﺑﻴﺔ اﳌﻄﺎﺑﻘﺔ واﳌﻮاﻓﻘﺔ ﳌﺼﺤﻒ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫‪٨/٢‬‬

‫‪١٩‬‬

‫ﻋﻀﻮ ‪ :‬ا‪5‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﺰرق‬

‫‪٢٠‬‬

‫ﻋﻀﻮ ‪ :‬ا‪5‬ﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﺮﻧﺎوي‬

‫‪٢١‬‬

‫ﻋﻀﻮ ‪ :‬اﳌﻬﻨﺪس وﻟﻴﺪ ﻧﺎﻳﻒ ا‪5‬زﳝﻊ‬

‫‪٢٢‬‬

‫ﻋﻀﻮ ‪ :‬ا‪5‬ﺳﺘﺎذ إﺷﻔﺎق ﻧﻴﺎزي‬

‫‪٢٣‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻬﺎء ﺧ‪µ‬ي إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫ا‪5‬ﺣﺪ ‪١٤٣٢/٥/٢٧‬ﻫـ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٥/١‬م‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ١٢ – ١٠:٣٠ :‬ﺻﺒﺎﺣ‪²‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜ‪ : ²‬اﻟﻌﺮوض )ﻋﺮوض ﲡﺎرب اﳋﻂ واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ(‬

‫‪١٥/٣‬‬

‫‪٣٢‬‬

‫ﻋﺮض‪ :‬ا‪5‬ﺳﺘﺎذ ﺣﺴﻦ ﺟﻠﺒﻲ‬

‫‪٣٣‬‬ ‫‪٣٤‬‬

‫ﺗﻘﺪﱘ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ¬ﻤﺪ ا‪5‬ﻣﲔ اﳋﻄﺮي‬ ‫ﻋﺮض‪ :‬اﳋﻄﺎﻃﺔ راﻧﻴﻪ ¬ﻤﻮد ﺑﻌﻴﻮن‬

‫‪٣٥‬‬

‫ﺗﻘﺪﱘ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮره ﺑﺴﻤﺔ ﺟﺴﺘﻨﻴﻪ‬

‫‪٣٦‬‬

‫ﻋﺮض‪ :‬ا‪5‬ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺣﻨﻴﻒ‬

‫‪٣٧‬‬

‫ﺗﻘﺪﱘ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر وﻟﻴﺪ ﺑﻠﻴﻬﺶ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٥/٢٦‬ﻫـ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٤/٣٠‬م‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٥/٢٦‬ﻫـ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٤/٣٠‬م‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ٦ – ٥ :‬ﻣﺴﺎ ًء‬ ‫ا‪5‬ﺣﺪ ‪١٤٣٢/٥/٢٧‬ﻫـ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/٥/١‬م‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ١٠ – ٩ :‬ﺻﺒﺎﺣ‪²‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ ¦dM4^- $c G‬‬ ‫‪ 9cMyG* ¦+2&c+‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻘﻴ ــﻢ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪5‬دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻃﻮال ﻫﺬا ا‪5‬ﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﻘﻴﻢ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء‬

‫اﻟﻴ ــﻮم ﻟﻘ ــﺎء ﺗﺪرﻳﺒ ًﻴ ــﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺮوض‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻟﻠﻨﺎﻗ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓ ــﺆاد ﺑ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺮد ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎء ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓﻮز اﻟﺮواﺋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫رﺟﺎء ﻋﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﺒﻮﻛﺮ‬

‫¡ ‬

‫*&‪y } G*K jc<£d ¶* c I H 2*£H M^ h + ¦ H yH‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺻﺪر أﻣﺲ أﻣﺮ ﻣﻠﻜﻲ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺧﻤﺲ ﻣﻮاد ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻧ ــﺺ ا‪5‬ﻣ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤﻮاد ”اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ وا‪5‬رﺑﻌﻴﻦ“‪.‬‬ ‫وﻧﻮه ا‪5‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺄﻧﻪ اﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻣﻦ ﻫﺪي ﺷ ــﺮﻋﻨﺎ اﻟﻤﻄﻬﺮ ﺑﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ وﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮد واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﻟﻤﺎ ﻟﻮﺣﻆ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ وﺳﺎﺋﻞ ا‪A‬ﻋﻼم ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺎﻫﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪5‬ﻣﺮ ﺑﺎ‪A‬ﺳﺎءة أو اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﺳﻮاء ﻟﻌﻠﻤﺎﺋﻨﺎ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﺣﻔﻈﺖ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻛﺮاﻣﺘﻬ ــﻢ وﺣ ّﺮﻣﺖ أﻋﺮاﺿﻬ ــﻢ ﻣﻦ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ أو أي ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬ ــﺎ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣ ــﻊ ا‪A‬دراك‬ ‫ﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ا‪5‬ﺷ ــﺨﺎص واﻟﺘﻨﻘﺺ ﻣﻦ‬ ‫أﻗﺪارﻫ ــﻢ أو ا‪A‬ﺳ ــﺎءة إﻟﻴﻬ ــﻢ ﻓﺎﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ أﺻﻠﻬ ــﺎ ﺛﺎﺑ ــﺖ وﻓﺮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺗﺘﺠﻠ ــﻰ ﻓ ــﻲ وﺟ ــﺪان ﻛﻞ ﻣﺨﻠ ــﺺ ﺻ ــﺎدق ﻻ ﻳﻨﺸ ــﺪ إﻻ‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ ﺑﺪﻟﻴﻠﻪ وﻳﺴ ــﻤﻮ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴ ــﻮء وﺗﺒﻌﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓﺤﺮﻳﺔ اﻟﺮأي اﻟﻤﻨﻀﺒﻄﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ﻣﺤﻞ اﻋﺘﺒﺎرﻧﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ ا‪5‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﻮن ا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ وا‪5‬رﺑﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺎ‪5‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ )أ‪ (٩٠/‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٢/٨/٢٧‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺎ‪5‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫رﻗﻢ )أ‪ (١٣/‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٤/٣/٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪ ،‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺎ‪5‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫رﻗﻢ )أ‪ (٩١/‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٢/٨/٢٧‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ‪5‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫وﻓ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺼ ــﺎدرة ﺑﺎ‪5‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ رﻗ ــﻢ )أ‪ (١٤/‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٦/٢/٢٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻀﺎء وﻧﻈﺎم دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ وآﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺼ ــﺎدرة ﺑﺎﻟﻤﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗ ــﻢ )م‪(٧٨/‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٨/٩/١٩‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت واﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ )م‪ (٣٢/‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢١/٩/٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ ا‪5‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ رﻗ ــﻢ )أ‪ (٧١/‬ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫‪١٤٢٣/٤/١٣‬ﻫـ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺈﻋﺎدة دراﺳ ــﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت واﻟﻨﺸﺮ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻀﺮ اﻟﻤﻌﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ‪١٤٣٢/٤/٢٨‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﻣﻴﻴﻦ رﻗﻢ )‪/١٧٠٠‬م ب( ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٦/٢/٥‬ﻫـ‪ ،‬ورﻗﻢ )‪/٦٩٨٦‬م ب ( ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٩/٢٦‬ﻫـ‪.‬‬

‫‪ĎĘňĿíō õîīŎòĤńĿí ŁîĨŇ ôēíčĉ ôňĀĿ‬‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﺼﺎم ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪A‬ﻋﻼم د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ‬

‫وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ رﻗ ــﻢ )‪/١٩١٠‬م ب ( ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٦/٢/٩‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺋﻴﺎت ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪل وﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪A‬ﻋﻼم ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ وﻣﺎ اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻮزارﺗﻴﻦ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻨﺸ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤ ــﻒ واﻟﻤﺠ ــﻼت‪ ،‬واﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﺤﻘﻖ ﺷ ــﺮط اﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﺻﺪر ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻻﻏﻴ ًﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺻﺎدر ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ذي ﺻﻔﺔ وذﻟﻚ ﺗﺄﺳﻴﺴ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﺟﻤﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﻬﺎء ا‪A‬ﺳﻼم ﻣﻦ أن‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻀﻰ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ وُﻟﻲ ﻓﺤﻜﻤﻪ ﺑﺎﻃﻞ وﻻ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ آﺛﺎره‪.‬‬

‫واﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺪي ﺷ ــﺮﻋﻨﺎ اﻟﻤﻄﻬﺮ ﺑﺤﻔ ــﻆ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮد واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻻﺣﻈﻨﺎه ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪A‬ﻋﻼم ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺎﻫﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪5‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎ‪A‬ﺳ ــﺎءة أو اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﺳ ــﻮاء ﻟﻌﻠﻤﺎﺋﻨﺎ ا‪5‬ﻓﺎﺿﻞ اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻧ ــﺎ رﻗﻢ )أ‪ (٧١/‬ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/٤/١٣‬ﻫـ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻤﻦ ﺣﻔﻈﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻟﻬﻢ ﻛﺮاﻣﺘﻬﻢ وﺣ ّﺮﻣﺖ أﻋﺮاﺿﻬﻢ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺪوﻟﺔ أو أي ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺴﺘﺼﺤﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا أن اﺧﺘﻼف‬ ‫ا راء وﺗﻨ ــﻮع اﻻﺟﺘﻬ ــﺎدات ﻣﺼﺪر إﺛ ــﺮاء ﻳﻀﺎف ﻟﺮﺻﻴﺪﻧ ــﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وأﻓﻘﻨﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﻣﺎ أرﺷ ــﺪ إﻟﻴﻪ ﺳ ــﻠﻔﻨﺎ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻦ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻻﺧﺘﻼف اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺮﺻﻴﻦ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ورﺣﻤﺘﻬﺎ ﺑﺎ‪5‬ﻣﺔ وأن‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل ﻳﻌﺮﻓﻮن ﺑﺎﻟﺤﻖ واﻟﺤﻖ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻣﻊ إدراﻛﻨﺎ ﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﺬي ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ا‪5‬ﺷ ــﺨﺎص واﻟﺘﻨﻘﺺ ﻣ ــﻦ أﻗﺪارﻫﻢ‬ ‫أو ا‪A‬ﺳ ــﺎءة إﻟﻴﻬﻢ ﺗﺼﺮﻳﺤـ ـ ًﺎ أو ﺗﻠﻮﻳﺤ ًﺎ ﻓﺎﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ أﺻﻠﻬﺎ ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫وﻓﺮﻋﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺗﺘﺠﻠ ــﻰ ﻓﻲ وﺟﺪان ﻛﻞ ﻣﺨﻠﺺ ﺻﺎدق ﻻ ﻳﻨﺸ ــﺪ‬ ‫إﻻ اﻟﺤﻖ ﺑﺪﻟﻴﻠﻪ وﻳﺴ ــﻤﻮ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﻮء وﺗﺒﻌﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓﺤﺮﻳﺔ اﻟﺮأي اﻟﻤﻨﻀﺒﻄﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ﻣﺤﻞ اﻋﺘﺒﺎرﻧﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺮﻧﺎ ﺑﻤﺎ ﻫﻮ آت‪:‬‬ ‫ أو ًﻻ‪ :‬ﺗﻌ ــﺪل اﻟﻤﻮاد ا ﺗﻴﺔ‪) :‬اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪،‬‬‫واﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ وا‪5‬رﺑﻌﻴ ــﻦ( ﻣﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت واﻟﻨﺸﺮ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ )م‪ (٣٢/‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢١/٩/٣‬ﻫـ وذﻟﻚ وﻓﻘﺎً ﻟﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫ ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ‪ :‬ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة )اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ‬‫واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ( ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺎت واﻟﻨﺸ ــﺮ ‪-‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ رﻗ ــﻢ )م‪ (٣٢/‬ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٢١/٩/٣‬ﻫـ ــ‪ -‬اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺗﻜ ــﺐ ‪-‬ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ -‬أﻳـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻈﻮرات‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة )اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ( ﻣﻨﻪ وإﻳﻘﺎع ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة )اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ( ﻣﻨﻪ‬ ‫أو اﺗﺨﺎذ ا‪A‬ﺟﺮاءات اﻟﻮاردة ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ ‪ :‬ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪A‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﺠﻨﺘﻴﻦ‬‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺘﻴﻦ ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺮ وﻻ ﻳﻌﺘ ــﺪ ﺑﺄي ﻗ ــﺮار أو ﺣﻜﻢ ﻳﺼﺪر ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ أي‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬ ‫ راﺑﻌ ًﺎ‪ :‬ﻻ ﻳﺠﺮي ﻧﻘﻞ اﺧﺘﺼﺎص ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻠﺠﻨﺘﻴﻦ إﻻ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺑﻬﺎ ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ ﺧﺎﻣﺴـ ـ ًﺎ‪ :‬ﻳﺒﻠﻎ أﻣﺮﻧﺎ ﻫﺬا ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻻﺗﺨﺎذ ا‪A‬ﺟﺮاءات‬‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وا‪5‬دوات اﻟﻼزﻣﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ أﻣﺮﻧﺎ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫* ‪ôĬœĎĘĿí Łîļăã ĲĿîĈœ îŃ ĎĘŇ ĎĨă‬‬ ‫‪ŐĿç ŎīĊœ îŃ ōã ôńĨŇŗí ōã ôŔŃŜēří‬‬ ‫‪đîĔńĿí ōã îŌŃîĨŇ ōã ĉŜòĿí ņŃäñ ĽŜćří‬‬ ‫‪čîòĻ ôìŔŋ àîĠīã ōã ôļŀńńĿí ŒøĴŃ ŐĿç‬‬ ‫‪ĚĈė őã ōã ôĿōĊĿí ŒĴħŎŃ ōã àîńŀĬĿí‬‬ ‫‪ôœčîòøīśí ōã ôŔĬŔòĤĿí ôĴĜĿí őōċ ņŃ‬‬ ‫‪.ôěîĈĿí‬‬ ‫* ‪ôķĎĴĿí úñō õíĎĬňĿí óčîûç ĎĘŇ ĎĨă‬‬ ‫‪îŃ ōã ŁíĎÿří ĪŔĀĘ÷ ōã ņŔňģíŎńĿí ņŔñ‬‬ ‫‪Īëîķō ĎĘŇ ōã ĉŜòĿí Œĳ ŁîĬĿí ŅäĘĿîñ ĎĠœ‬‬ ‫‪ĽŎĜĄĿí Ņōĉ õîńĻîĄńĿí ōã õîĸŔĸĄøĿí‬‬ ‫‪.îÒ ŃîĨŇ ôĿŎĈńĿí ôŌĀĿí ņŃ Ņċç Őŀī‬‬ ‫* ‪ŁîĨňĿí Łîļăã ĲĿîĈœ ņŃ ľĻ ðķîĬœ‬‬ ‫‪Ľîœč ĲĿã ( ) Őŀī ĊœĐ÷ ś ôŃíĎİñ‬‬ ‫‪ĪŔńÿ Œĳ ôñîøļĿí ņī ĲĿîĈńĿí ıîĸœçō‬‬ ‫‪.õîīŎòĤńĿíō ĲĄĜĿí‬‬ ‫* ‪îÒ øķæŃ ôĴĿîĈńĿí ľĄŃ ðĀă ōã ĵŜįç‬‬ ‫‪ČŔĴň÷ ŅŎļŔĳ ôĴŔĄě ŅîĻ Ņçō îÒ ŔëîŌŇ ōã‬‬ ‫‪àíčďŎĿí ĒŀĀŃ ĒŔëč ôĸĳíŎńñ ĵŜįří‬‬ ‫‪îÒ ĬķŎŃ ōã ôŔŇōĎøļĿç ôĴŔĄě ŅîĻ Ņçō‬‬ ‫‪ņŃ ðĀĄĿí ōã ĵŜįří ČŔĴň÷ ŅŎļŔĳ‬‬ ‫‪.ĎœďŎĿí ôŔăŜě‬‬

‫*¶ ‪ ± &* K^ h M HK ¡h¥+ J&*K £ 6y G 6c G* e0&* qI ¦h‬‬ ‫*‪ £+3cF £Gc 9 gd)c= g¥ JK jc¥ ~t 7 Ë 6(²‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛﺪ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘﻲ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻳﺤﺒﻮن اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا‪v‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ وأﻫ ــﻞ ﺑﻴﺖ رﺳ ــﻮل ا‪v‬‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﺳ ــﻠﻒ ا‪5‬ﻣﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ واﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﺑﺸ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮﻟﻮن إن ا‪A‬ﺳ ــﻼم دﻳ ــﻦ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫وأن ﻫﻨ ــﺎك ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت وﻫﻤﻴ ــﺔ ﻏﺎﺋﺒﺔ‬ ‫ﺳﺘﺄﺗﻲ ﻟﺘﺘﻢ دﻳﻦ ا‪A‬ﺳﻼم وﺗﻜﻤﻠﻪ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌ ــﺎم إن‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪5‬ﻗ ــﻮال ﻓﺎﺳ ــﺪة وﻛﺎذﺑ ــﺔ وﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن ﺑﻬ ــﺎ ﻳﻔﺘ ــﺮون ﻋﻠ ــﻰ دﻳﻦ ا‪v‬‬ ‫وﻋﻘﻴ ــﺪة ا‪A‬ﺳ ــﻼم‪ .‬وﺷ ــﺪد اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ ﺛﻮاﺑﺖ ا‪A‬ﺳ ــﻼم واﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫وأن دﻳﻦ ا‪A‬ﺳ ــﻼم دﻳﻦ ﻛﺎﻣ ــﻞ أﺗﻢ ا‪v‬‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻨﻌﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ رﺳ ــﻮل ا‪ ،v‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وأﺗﻤﻢ ﻧﻌﻤﺔ ا‪ v‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﺎد‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ زﻋ ــﻢ أن ا‪A‬ﺳ ــﻼم دﻳ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺺ‪ ،‬وأن ﻫﻨ ــﺎك ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ وﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻟﺘﺼﺤﺢ اﻟﺪﻳ ــﻦ وﺗﻜﻤﻞ اﻟﻨﻘﺺ‬

‫ﻓﻬﺬا ﻛ ــﺬب واﻓﺘﺮاء وﺿ ــﻼل‪ ،‬ﻓﺈﺟﻤﺎع‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء ا‪5‬ﻣﺔ إﺟﻤﺎﻋ ًﺎ ﻗﻄﻌﻴ ًﺎ ﻋﻠﻰ إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ وﻣﻦ زﻋ ــﻢ ﻏﻴﺮ ذﻟ ــﻚ ﻓﻬﻮ ﻛﺎذب‬ ‫وﻣﻔﺘﺮ ﻋﻠﻰ ا‪A‬ﺳﻼم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺤ ــﺐ‬ ‫وﻧﺠﻞ أﺻﺤﺎب رﺳ ــﻮل ا‪ v‬وﻧﻀﻌﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻌﻬ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫رﺳ ــﻮل ا‪ ،v‬وﻧﺪﻋ ــﻮ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺮﺣﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺮﺿﻮان‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﺨﺮون ﻣ ــﻦ ﻋﻘﻴﺪة‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼم وﻣ ــﻦ ﻳﻨﺘﻘﺼﻮﻧﻬ ــﺎ وﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻏﺎﺋﺒ ــﺔ‬

‫وﻫﻤﻴ ــﺔ ﻓﺈﻧﻬ ــﻢ ﻳﻔﺘﺮون ﻋﻠﻰ ا‪A‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺳ ــﺘﺎر آل ﺑﻴ ــﺖ رﺳ ــﻮل ا‪،v‬‬ ‫وﻫﺆﻻء ﻣﻔﺘ ــﺮون ﻛﺎذﺑﻮن دﺟﺎﻟﻮن ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺪو ﻳﺮﻳ ــﺪ ﺗﻀﻠﻴﻞ ا‪5‬ﻣ ــﺔ وﺗﻔﺘﻴﺖ‬ ‫وﺣﺪﺗﻬﺎ وﺷﻖ ﺻﻔﻬﺎ وإﻓﺴﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ أن دﻳﻨﻨﺎ ا‪A‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫دﻳ ــﻦ ﺣﻖ ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﺗﻤﻤ ــﻪ ا‪ v‬ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳ ــﻮﻟﻪ وﻟﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ ﻫﺬه‬ ‫ا راء اﻟﻀﺎﻟ ــﺔ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻟﺤﻜﻢ وﺳ ــﻂ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺗﻨﺎول‬

‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺻﻔﺎت اﻟﻤﺆﻣﻨﻴ ــﻦ وأﺧﻼﻗﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺪق اﻟﻨﻴﺔ وﺛﺒﺎت اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫وﻣﺤﺒ ــﺔ ا‪ v‬ورﺳ ــﻮﻟﻪ وﻣﺤﺒ ــﺔ دﻳ ــﻦ‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼم واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺄﺣﻜﺎﻣﻪ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻪ واﻟﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺞ رﺳﻮل ا‪v‬‬ ‫واﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤﻖ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻢ وﻗﻨﺎﻋﺘﻬﻢ‬ ‫أﻧ ــﻪ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻖ اﻟﺨﺎﺗ ــﻢ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻜﻞ‬ ‫زﻣ ــﺎن وﻣ ــﻜﺎن اﻟ ــﺬي ﺗﺘﻤ ــﻪ ا‪ v‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رﺳ ــﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻢ ا ﻣ ــﺮون ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫واﻟﻨﺎﻫﻮن ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻫﺠﻮﻣـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻋﻨﻴﻔ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﻘﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﻈ ِﻬﺮون‬

‫ا‪A‬ﺳ ــﻼم وﻳُﺒﻄِ ﻨ ــﻮن اﻟﻜ ــﺮه واﻟﻌ ــﺪاء‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﺤﺒ ــﻮن ا‪ v‬وﻻ ﻳﺤﺒ ــﻮن‬ ‫رﺳﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻳﻄﻌﻨﻮن ﻓﻲ ﺷﺮﻳﻌﺔ ا‪ v‬وﻻ‬ ‫ﻳﻘﺒﻠ ــﻮن اﻟﺘﺤﺎﻛ ــﻢ إﻟﻴﻬ ــﺎ أو ﻳﺮﺿﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﻜﻤـ ـ ًﺎ وﻳﺪﻋ ــﻮن أﻧﻬﺎ ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﻻ ﺗﺼﻠﺢ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻢ وأن اﻟﺸ ــﺮع ﻻ ﻳﻮاﻛﺐ اﻟﻌﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻔﺮﺣ ــﻮن ﺑﺬﻟ ــﺔ وﺿﻌﻒ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻳﺄﻣ ــﺮون ﺑﺎﻟﻤﻨﻜ ــﺮ وﻳﻜﺮﻫ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوف وﻳﻮاﻟ ــﻮن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻣﺬﺑﺬﺑﻴ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﻫ ــﺆﻻء وﻫﺆﻻء‬ ‫واﺟﺘﻤﻌ ــﻮا ﻣ ــﻊ أﻋ ــﺪاء ا‪A‬ﺳ ــﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻞ‪.‬‬

‫آل اﻟﺸﻴﺦ‬

Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí

îŔŇĉō ņœĉ

ôĳîĸüĿí

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

H&²* ¥ - ± $cd µ* 4£ ~E |M^ |G* j*5KcnhG* ¸(* L2&* §y G*

, y1%²* L2c / E4&²* 4*^+ “Ïq¥q ~G* 0” CG £d G* 4cdh1* ‫ﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻧﺒﻊ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻻﻓﺘﺔ‬5‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ وإﻛﺴ ــﺎﺑﻬﻢ اﻟﻔﻴﺾ ا‬ ‫« اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ‬v‫إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ دورة »واﺟﺒﻨﺎ ﻧﺤﻮ ﻛﺘ ــﺎب ا‬ ً ‫ﺷﺮوﻃﺎ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ إن ﻫﻨﺎك‬:‫ﻣﺪى ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫رﻗ ــﻢ أﺑﺮزﻫﺎ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺴ ــﻦ ﺣﻴﺚ‬5‫وﻣﻠﺰﻣ ــﺔ ﻟﻠﻘﺒ ــﻮل ﺑ ــﺪورات دار ا‬ ‫ ﻋﺎﻣ ــﺎ وأن ﻳﻜﻮن ﻣ ــﻦ ﺣﻔﺎظ ﻛﺘﺎب‬١٥ ‫ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻋﻦ‬ ‫ وأﻫﺎﺑﺖ أم ﺻﺎﻟﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬.‫ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﻗﺮاءﺗ ــﻪ‬v‫ا‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺸ ــﺮوط ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺤﻲ اﻟﺮﺻﻴﻔﺔ ﺑﺠﻮار ﻣﺮﻛﺰ ﻏﺴ ــﻴﻞ‬ ‫ ﻣﺸ ــﺪدة ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬٠٥٥١٢٩٦٦٤٣ ‫اﻟﻜﻠ ــﻰ اﻟﺨﻴ ــﺮى أو ﻫﺎﺗ ــﻒ‬ .«‫ن »اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻣﺤﺪودة‬5 ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬

‫ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬- ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫رﻗﻢ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أواﺋﻞ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ اﺧﺘﺒﺎرات‬5‫ﺗﺒﺪأ دار ا‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﺪورة » ﺣﻔﻆ اﻟﺼﺤﻴﺤﻴﻦ« واﺿﻌﺔ ﺷ ــﺮوط‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺣﻔﻆ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪورة اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻗﺪ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺄﻋﺪاد ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫رﻗﻢ ﻟﻼﺳﺘﺸ ــﺎرات‬5‫أم ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ ا‬ ‫ إن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺣﺮﻳﺺ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪورات‬:‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﺪى‬A‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺰﻛﻴ ــﺔ اﻟ ــﺮوح ا‬

‫واﻟﺴ ــﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻌﺘ ــﺪل وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜ ــﺮي وﻧﺸ ــﺮ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ‬5‫ا‬ ‫ ﻟﻤﺎ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎوزات‬، ‫واﻻﻋﺘ ــﺪال‬ ‫ ودﻋﺎ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ اﻟﺨﻄﺒﺎء‬.‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫وأﺋﻤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ إﻟﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻫﻤﻴﺔ ﻟﻨﺸ ــﺮ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ‬5‫اﻟﻐﺎﻳ ــﺔ ﻓﻲ ا‬ ‫ ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا اﻟﻘﺼﻮر‬، ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮي‬5‫وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺳ ــﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﻇﻬﻮر اﻟﻔﻜﺮ‬ .‫اﻟﻤﻨﺤﺮف‬

‫إﻟ ــﻰ ﻗﻴﺎم ﻛﻞ ﺧﻄﻴﺐ ﺑﺪوره اﻟﻤﻨﻮط ﺑﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬5‫ واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻘﻀﻴ ــﺔ ا‬، ‫دﻳﻨ ــﻪ وﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻪ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬5‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﻮاﺟﻪ ﻓﻴ ــﻪ ا‬ : ‫ ﻳﺆﺳﻔﻨﻲ أن أﻗﻮل‬: ‫ وﻗﺎل اﻟﺴﺪﻳﺲ‬.‫ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫إن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻘﺼﻴﺮا ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻄﺒﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬5‫ﺋﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ) ا‬5‫وا‬ ‫ وﻟﻬ ــﺬا ﻟ ــﻮ‬، ( ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﻤﻨﺎﺑﺮ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﻴﺢ‬

‫ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬- ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ‬

‫وﺟّ ﻪ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺎدا ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺨﻄﺒ ــﺎء وأﺋﻤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫ﻟﺘﻘﺼﻴﺮﻫ ــﻢ ﻓﻲ أداء دورﻫ ــﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ‬5‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‬ ‫ داﻋﻴﺎ‬، ‫واﻻﻋﺘﺪال ﻓﻲ أوﺳﺎط أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

£0 %*K ¢~6¡H %*K ^£ ²* %*K ¤mMx³* %*K f £ G* %*K £ 1 %* Hb04&*K +4bE&*K ¸c G* J^¤ D ° Jc 6*K H G cDy G*K y |G* }Gct+ ¢H^ hM

Ò* 3(c+ G 4¢ µ* ¤ 1 %* ,y 6&* ^¤ <

£ 1 ,y 0 + ^ ~6&* t£~{G* y |Gc+ ¢ }tMK

yCMy G*^Cc< CC+ 2¡C CC~6 C+ ¥4bCCC~{H ÌH&°* ¤ ´* ¡ ~zG* d0b~8 g0cdG* g H ÍH&*

¥xCCCCM^CCCC~CCCCzCCCCG* Ñ*^CCCCCCCcCCCCCCC< CCCCCCC+ CCCCC CCCCC0xCCCCCG* ^CCCCcCCCC< ÌCCCCCCCCCCCCCH&°*K ¤CC CC CC´* *¡CCCCM^CCCCGbCCCC+ 4bCC~CC{CCgCC~CCzCC´* xCC<bCC~CC{CCG* CC~CCzCC0 CCC+ ¤CC CC< tCCC£CCC~CCC{CCCG* ·bCCCC CCCC´* dCCC0bCCC~CCC8K bCCC£CCCF CCCCCCC{CCCCCCCMK42 CCCCCC+ ¥¡CCCCC CCCCC< 4¡CCCCCCCCCgCCCCCCCCCF^CCCCCCCCCG* ·bCCCCCCCCC CCCCCCCCC´* dCCCCCCC0bCCCCCCC~CCCCCCC8K ,4¡CCC CCC´* fCCC CCCM^CCC´* fCC CC CC CCH ÍCCCCCH&* ÍCC~CC|CC²* yCCMyCC CCG* ^CCcCC< CC6^CC CC CC´* ·bCC CC´* dCC0bCC~CC8K ¤CC~CC9bCCE CCC~CCCzCCC0 CCCCC+ ®bCCCCCC0 3bCCCCCgCCCCC~CCCCC6&°* nCCCCCCCCC²* ,4*5K CCCCCC£CCCCCCFK ,2bCCCCCC CCCCCC~CCCCCC6K N N cCC¤CC CC-cCCJK& * cCCN C¤CCCEyCCC+K&* cCCM4¢CC CC§CC0 CCC CG3 cCCCCF $*¢CCC CCC6 ¸cCCC CCCG* CCJ^CC¤CC CCD ° CC CC-cCC CC6*¢CC¨ CC CC§CC CC- CCCH CCCCFK N M^G zMz< ° cJKy H ¤ ²* ¦yM ±& *K h 04 6*¢+ ^¤ G* ^ hM &* yM^ G* ¥ G* Ò* Î<*2

)b G* f Hb/ ÁbcH 4bm_g~6* )b G* f Hb/ fc=4 É<(* ¯ b gc=4 < )b G* f Hb/ -

f+x-K f£I4 ¤g Dbp§ f Hb±* ¤<x G f£ £ - ÁbcH ,^< 4bm_g~6* f£GbgG* ib ~8*¡´*K Kx~{Gb+ fCCC£CCC CCC£CCC CCC CCCgCCCG* CCCCCCC9*xCCCCCCC=&ÉCCCCCCCG bCCCC CCCC CCCCgCCCC~CCCC6ÉCCCCG fCCCCC²bCCCCC~CCCCC8 ¡CCCCCC CCCCCC- &* H ^CCC CCCH ¤CC CCD xCCMxCC CC- dCCC/¡CCC§ ,^CCC£CCC/ fCCCGbCCCpCCC+K $bCCC~CCC{CCCI(°* fCCjCCM^CC0 ÁbCCCcCCC´* ¡CCC CCC- &* bCC CCGÉCC CCgCC~CC6* fCC£CCIbCC CCH(° ,ÆCCCCD wCCC1&bCCC-K dCC£CC CC~CC{CCgCCG* hCCC« ¡CCC CCC- ° &*K ^CC CCgCC CCH ¤CC~CC6^CC CCJ dCCgCC CCH f£~6*42 ib<b F b H*^sg~6° × E&°* ¢ < b g0b~zH b g Db § ÈF&bD fDx= ¢ < ¢ cH F ¥¡gpM &* fCCCCC CCCCCHbCCCCC±* ¤CCCCC+¡CCCCC~CCCCCzCCCCC CCCCCH CCCCCCCCH ¢CCCCCC CCCCCCcCCCCCC´* CCCCCCCGbCCCCCCCH ¡CCCCCCC CCCCCCCM ° &* Á^CCCC´* bCCCCCD^CCCCCG* ,4*2(* CCCCH ,2bCCC CCC~CCC7 dCCC/¡CCC§ ÁbCCCcCCC´bCCC+ fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCC)bCCC~CCC6K xCCCD¡CCC- dCCCCCI*¡CCCCC±* fCCCCCDbCCCCCF CCCCCCH ÆCCCC~CCCCzCCCCH a4*¡CCCCCCCCCCCC: oxCCCCCCCCº ÁbCCCCCcCCCCC´bCCCCC+ xCCCCD¡CCCCgCCCCM &* ÁbCCCCcCCCC´* CCCCmCCCC² fCCCcCCC~CCC6bCCC CCCH CCCgCCC0bCCC~CCCzCCCH ¡CCCCC CCCCC- $bCCCCC CCCCCD 2¡CCCCCCCCC/K CCCCC~CCCCC¦CCCCCD&°* CCCCCH ¤p~|G* x~|G* f c~{+ f ~|gH Ábc´* ¡ - &* ~¦ MK $b+x F $bH -bJ ibH^³* £ / xD¡- Á^CC´* bCCCD^CCCG* KxCC~CC7 dCC~CCzCC0 i*xCCC CCC´*K CCC1*^CCC´*K i*^CCC0¡CCCG* £ m+ CCMxCC0 ibCCMbCC CC: 2¡CCCC/K fCC/bCC²* ^CC CC< fCCC CCCHbCCC±* bCC CCcCC CC CC- iÉCCCM^CCC CCC- ¥&* $*xCCCCCC/° 4bCCC CCC CCCG* dCC0bCC~CC8 ^CC CCgCC~CCzCCM &* 4K^G* 4bm_g~6* b IK Kx~{G*K ib ~8*¡ G g +b HK f Hb±* f/b0 d~z0 b< F ^M^mg G +bE ^ G* ¡ M &* b H ex Gb+ K&* f£~z£)4 4*¡~7 ¢ < ¡ - &* ~¦ MK f+x-K f£I4 ¤g Dbp´ Á*x G* b G* 1*2 Ábc´* ¡ - &*

f+¡ ´* i*^ g~z´* CCCCGbCCCC´* CCCCCCH ¢CCC CCCcCCC CCC CCCG e¡CCCCC CCCCC CCCCC´* ¥¡CCCC CCCC~CCCCzCCCCG* 4bCCCCCCCCmCCCCCCCCM(°* ^CCCCM^CCCCpCCCCgCCCC+ CCCCC9xCCCCC< f +b G 4b G* ¢ < f Hb±* f D*¡H fGb0 ¯ ~8&°* 4b~¦0b+ *yCCgCCG°* H f£ ´* ~8 H fE^~|H ,4¡~8 ¢CCCCCC CCCCCCcCCCCCC´* CCCCCCCCCCCE¡CCCCCCCCCCCH qCCCCCCCCC~CCCCCCCCC9¡CCCCCCCCCM ¤CCCCCCCC~CCCCCCCC6^CCCCCCCC CCCCCCCCJ ¤CCCCCCCCCCCCCFKxCCCCCCCCCCCCCF ¢CCC CCCcCCC´bCCC+ fCCCCC£CCCCC CCCCC1*^CCCCCG* i*^CCCCCCCC0¡CCCCCCCCG* CCCCCCM5¡CCCCCC- qCCCC~CCCC9¡CCCCM ¤CCCC~CCCC6^CCCC CCCCJ ¤CCCCCCFKxCCCCCCF fCCCCCM^CCCCC CCCCCcCCCCCG* CCCCCCCCCH fCCCCCE^CCCCC~CCCCC|CCCCCH $bCCCCCCC CCCCCCCcCCCCCCCG* fCCCCCC~CCCCCC|CCCCCC14 CCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC8 ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´* CCCCCCCCCGbCCCCCCCCC´ fCCCCCCC£CCCCCCC CCCCCCC:¡CCCCCCCG* fCCCCCCCCCM¡CCCCCCCCC CCCCCCCCCG* CCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC8 ¢CCCC CCCCcCCCC´* dCCCCC0bCCCCC~CCCCC|CCCCCG *¡CCCCCCCCCCCCCCCCCC±*K CCCCCCC-bCCCCCCC CCCCCCCG*K CCCCCCCCC)*^CCCCCCCCCG* *¡CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* ¢CCCCCC CCCCCCcCCCCCC CCCCCC CCCCCCG fCCCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCCCD*xCCCCCCCCCCCCC=¡CCCCCCCCCCCCC-¡CCCCCCCCCCCCCD ,4¡CCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCC8

b 1*^+ fM¡g¹ fH¡gs´* M4b § ^ gG* f+¡ ´* Kx~{G* b + xD¡g- ¤gG* Ábc´* Â » Íc=*xG* ¢ D fM¡²b+ ibMÆ~{´* ,4*2(° b £ ~z-K f+¡ ´* i*^ g~z´* £ / *N x ; f£IbjG* f<b~zG* CCCCCJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡CCM i*$b G* Ã^ gG ^<¡H xCC1%* &* bN < bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CCCCCJ CCD*¡CC´* $bCC CC+4&°* ¡CCM Ñ* 3(bCC+ M4b ´* qgD ^<¡HK fM¡²b+ f Hb±* x § ibMÆ~{´* ,4*2(b+

        

¡CCcCC-

f~|Eb ´* )b.K f £E bM4 Í G&*

b ~9x=K b ~8KK f~zDb ´* ~6*

f~zDb ´* E4

bM4

ÁbCCcCC´bCC+ xCCM¡CC~CC|CCgCCG* i°%* CC£CC CC~CC{CC-K fCCIbCC£CC~CC8 f£IbjG* ,x G ¤CC~CC6*42 bCC< ,^CC´ f£ £ gG*

CJ Í .(°* ¡M 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ $b.ÉjG* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H

,^/ f Dbp§ f£p~|G* ¡_~{G*

i*4bCCCCC CCCCC< CCCC CCCCG CCCCCCMwCCCCCCG* ÍCCCC CCCC:*¡CCCC CCCC CCCCG CCCCCCCCC+*4 fCCCCM^CCCC CCCC+ CCC CCC CCC Ñ*^CCCCcCCCC< CCCC CCCC´* CCCCCMxCCCCC: ¥4¡CCCCCpCCCCC´* CCCCMxCCCC CCCCG* 4bCCC~CCCzCCCH CCC9ÆCCC CCCCCCCCCJ CCD*¡CC´* hc~zG* ¡CCM CCH N$*^CCgCC+* E*¡H ¯ ^CC/*¡CCgCCG* ÍCC CCH%* i*4bCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* ÍCCCCC CCCCCjCCCCCgCCCCCG fCCCCCC CCCCCCmCCCCCC CCCCCCG* 4KxCCCCCCCCCCCCCCC´ CCCCCCCCCCCCCCCG3K *¡CCCCCC0&°* fCCEbCC CC+ CCCH ,4¡CCCC~CCCC8K CC CC-bCC£CC CC CCH hCCcCCjCCM bCCCH CC CC CCH ÍCCcCCpCC CC~CC|CCH

D*¡´* hc~zG* *K2 fMb I CJ

f~zDb ´* f £E

^<¡H x1%* $*x~{ G

ÉCCCCCCC<(*

i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1&*

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < -

+*4 f Db¹ fM^ +

fCC£CCGbCCgCCG* fCC~CC|CCEbCC CC´* CCC<

Í + )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(*

f H ,4bCCCCCH(* -

f~zDb ´* E4

f~|Eb ´* ¡~9¡H

¢ cH $bCCC~CCC{CCCI* KxCCC~CCC{CCCH ¡cg+ ib;¡ p´*K )b.¡ G

fs~z G* f £E ^~|H £~7

qgD ^<¡H M4b ´*

E4 f~zDb ´* ~6* f~zDb ´* ,2°¡G* ¢ ~{g~zH fDb IK fIb£~8 CJ CJ ,^m+ b :&°*K £ gG*K dM4^gG* yFxH q ~6 y<K £HxCJ CJ ,^/ fp~|+ fMb<xGb+ x g~z´* ¤c G* N N b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* b ¯ qg G*K M4b ´* qgD ¡M z I H b0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG* $b G* Ã^ gG ^<¡H x1% *

b£c~8 f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(* ¯ b gc=4 < -

f£GbgG* 64*^ G ÁbcH 4bm_g~6* f~64^´* ~6*

CCCCCCCCCCJ CCCCD*¡CCCC´* ^CCCCCC0&°* ¡CCCCM rbCCcCC~CC8 CCCH ,xCC~CC7bCC CCG* fCC<bCC~CCzCCG* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD ^CCC<¡CCCH

fCC£CCGbCCgCCG* fCC~CC|CCEbCC CC´* CCC<

¡CCcCC-

f H ,4bCCCCCH(* -

Í + b£c~|+ oKxCCCC´* fCCM¡CCIbCC.

ÍCC CC+ fCC CC~CC6¡CCgCC´* ¤CCcCC£CCmCC<

ib + xM*^Gb+ f ~6¡g´* zc0 ebc~7

£Gb ~|Gb+ Í + eKxCCJ fM¡Ib.

ib + xM*^Gb+ fM¡IbjG* ,4b~zG*

xM*^Gb+ ib + f ~6¡g´* f ~zG*

xM*^Gb+ fM¡IbjG* bD2 ¥2*K e*x<

f£)*^g+°* 1b H ¥2*¡+ ,y G*

i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1&*

£ ~|gG*

^ G* ,^H

f~|Eb ´* )b.K f £E

f~|Eb ´* ¡~9¡H

D*¡´* Í .(°* *K2 fMb I CJ

fc~6b ´* f/4^G*

f.É. i*¡ ~6

bM4 f)b ~z 1

£ ~{-K fCCDbCC CCIK fIb£~8 ¤H¡ ²* ~zG* ÁbcH f<*45K

ibCC CC+ fCCC£CCC)*^CCCgCCC+°* fCCC0xCCCG*

¡CCCcCCC- fCCC CCC CCC CCCH ,4bCCCCCCCCH(bCCCCCCCC+ ibCCCCCMÆCCCCC~CCCCC{CCCCC´* CCCC~CCCCzCCCCE i*$bCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* Ã^CCCCC CCCCC- bCCCCC CCCCCH CCCCCCCCCCJ CCCD*¡CCC´* $bCCC.ÉCCCjCCCG* ¡CCCCM rbCCcCC~CC8 CCCH ,xCC~CC7bCC CCG* fCC<bCC~CCzCCG* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD ^CCC<¡CCCH

*Æ~7°* ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7 ,4¡~8 ¥4bmgG* m~zG* ,4¡~8 f+¡ ´* Kx~{G* M4b ´* qgD tM4b- H bN H¡M Í ~z- ,^´ ¡ ´* ¥4b~6 fc~zI ¤ + b ~9 ¡ ´* fM4b~6 fM4bmgG* fDx Gb+

xM*^Gb+ ib + fM¡IbjG* x~7b1 c/

$b G* f £ G

Í + fCC£CC)*^CCgCC+°* CC7xCC CCG*

¡CCCcCCC- fCCC CCC CCC CCCH ,4bCCCCCCCCH(bCCCCCCCC+ ibCCCCCMÆCCCCC~CCCCC{CCCCC´* CCCC~CCCCzCCCCE i*$bCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* Ã^CCCCC CCCCC- bCCCCC CCCCCH

f~64^´* ~6* fCCCC£CCCC)*^CCCCgCCCC+°* eKxCCCCCCCCCCJ ¤CCCExCCC~CCC{CCCG* ¤CCCC²bCCCC+ ÍCCC CCC+

Kx~{G* ¢ < É:ÉG 4¡/&°* ~zE ,4*2(°* f /*xH 4*2 Ì/&b- d=xM H ¢ D N ¤~6^ G* s´* H ,4¡~8K f£ ´* ~8 H ,4¡~|+ b+¡p~|H

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí

‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻨﻤ ــﺎص ﻇﺎﻓﺮ‬ .‫ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺒﻴﻴﺐ اﻟﻌﻤﺮي اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﺳ ــﺘﺤﺪاث وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ واﺳ ــﺘﺪﻋﺎء اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻣﺪرﺑًﺎ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺧﺎرج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬ ً .‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪورات‬

g¥dM4^- oH*y+ ^M5 gM£Ick+ gGc D fc µ* +

‫ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬- ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴﻮي‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ زﻳ ــﺪ ﺑﻦ اﻟﺨﻄ ــﺎب ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ًﺒ ــﺎ ﻛﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ ﺧﻄ ــﺔ إدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﺎص ﻓ ــﻲ إﻗﺎﻣ ــﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻴﻮم‬ ‫ ﺣﻴ ــﺚ اﻓﺘﺘﺢ ﻣﺪﻳﺮ‬،‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪارس‬

óîÿĐŃ ôīîĠñ

ĪńøĀńĿí čîòćã

àîòķč ĒŔëč ŐĿç őĊŔńĄĿí

«ĽíĎŔŃ» ñ ŒĴøĄœ ĎŃîû

ŊŇíĎĸñ ľĴøĄœ ŒŇíĎńĘĿí

‫ﺗﻤﺖ ﺗﺮﻗﻴﺔ رﺋﻴﺲ ﺣﺠﻮزات أﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻣﺤﻔ ــﻮظ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي اﻟ ــﻰ رﺗﺒ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ وﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﺤﻤﻴﺪي اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬..‫رﻗﺒﺎء‬ ‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬..‫ﺻﺪﻗﺎء ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬5‫ﻫﻞ وا‬5‫ﻣﻦ ا‬ .‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬

‫اﻟﺸ ــﺎب ﺛﺎﻣ ــﺮ ﻋﺰام ﺣﺎﻣ ــﺪ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗ ــﺪوم ﻣﻮﻟﻮدﺗ ــﻪ اﻟﺘﻲ اﺗﻔﻖ‬ ‫ ﻣﻦ‬v‫ ﺟﻌﻠﻬﺎ ا‬.(‫وﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ )ﻣﻴﺮال‬ ..‫ﻣﻮﻟ ــﻮدات اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻴ ــﻦ واﻟﺪﻳﻬﺎ‬ .‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬

‫ ﻃﺎﻣﻲ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬v‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒﺪا‬ ..‫ﺳ ــﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬5‫ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮاﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ إﺣﺪى ا‬ ‫ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬5‫ﻫﻞ وا‬5‫ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا‬ ‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ واﻟﻒ‬..‫ﺗﻤﻨ ــﻮا ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ‬ .‫ﻣﺒﺮوك‬

őĎĸĘĸĿí ĽŜģ .Ł

Ü îŇã ..ôŔŃŎŀñĉ îŇã őĎļē i He0 ©JK ÖeCC+ H&µe+ e£CC G l}H4 i)4eE e£ I kf I + G3 - G e£ G ¦ +aG* ,2e£CC G N*4e j1* G3 k D £D i¨H¦ +2 eI&* kGe D ¦ +a G "*3eH &* CC <&* µK iCC¨+{< iCC G CCT H µ CC6a £H eCCI&* © G i¨ 6*4aG* ¤CC-2e£ 7 6µ ¢e I(µ* gCC I iCC T U s 8 ,2e£ 7 He0 ¦E § < eI2U ¦T Q jQ GQ Tµ(*K &e 1 ¤I&* aCC j<&* ¤I&* {¨j /e G*K ©CC 6¦M4¦Ge + ¤CCI&* CC6¦M4¦Ge fG* gCC µaCC+K *zCC JK ª{CC¨j /eH R I T U tCC M CCG3 ¡CCH N ¤j £ G ¢e I(µ* f¨/&* *'¦ 6 " G3 Öe+ H&µ* k D *3e G ¢3(* H&T e-&* k / a G Ö* § < TF¦jG* a + ©GejGeF ¤¨ < R e G(µ* ¤CC < qj M 4¦CCH&µ* {CC)e 8 ©CCD CCH&T ejG* ¢&T µ G3 k D i)4e G* ¢&T * L4&* H&T ejG* a +K 4¦H&µ* {)ef + M e mH e£-eIe G ¥efjIµ* k G he+ ¡HK N*aCC < U ¦ MK 9{ G* CC 6µ ¤ I g ¨D {CCT G* «M{H le¨H¦ +aG* eCC£-*{¨ IK ©J e£-eIe HK ª{CCT 6 eCCI&* e£T + ¡ M £-2e£ 7 ¢&T * e/{G* ¢¦¨H¦ +aG* ¡CC£ HK T e G* ©D )e;K ÎCCD M{G* § < e£)eH h{CC T U R 7 CC. ©+4 T S04 ¡CCH Tµ(* CC8evG* e G* ©CCD µK eCC G* ¨ 6K ¤G 6¦-K De 7 ¤G 7K T §CCj0K CC G*K iCC¨Ia G* iCCHavG* eCC-4*5KK H ¨;¦jG* leCCf : leH¦ H ¢e.aX s-R ¤CCvM4e L¦CC 6 µK $*}CC< µK ¢eCC X;¦-R eCC H {CCmF& * iCC 6 T F T + leCC¨H¦ +aG*K ¡CC¨¨H¦ +aG* ¡CCH µ%µ* l*{CC G if TF{H iGe + ¡< ip-eI if f£ R R eF T H i+% i¨+{< iCC G CC pH $eCC I( * ¦CCJ ¢%µ* h¦CC G* T i G CC)*K{+ N*{CC¨mF eCC s-&* {CC H ©CCD ¢eF ªzCCGeF ¤-2e£ 7 CC 6µ ¢e I(µ* gCC I ©CCD eCCIa¨ ¨R G ¢%*{CC G* U ¢e I(µ* ¨;¦- ¦CCJ £ G* + £ G* CC ¨G *zJ ¡CC G ¢e I(µ* ,2e£ 7 6* ¡H § =&* ,2e£ G* ¢e I(eD algashgari@gmail.com

‫ﻣﺤﻔﻮظ‬

‫ﺛﺎﻣﺮ‬

õîòēîňŃ

g¥+y G* g Hcn G y¯'£H ± ,^/ g`¥+ £kqdM “ £M2£ 6” ‫ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬- ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺧﻨﻜﺎر ﺗﻘﺪم ورﻗﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺆﺧ ــﺬ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﺎت اﻻﺣﺘﺮازﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳ ــﺖ اﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن ﺑﻴﺌﻴ ــﺔ ﺑﺎﺗﻔ ــﺎق اﻟ ــﺪول‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺠ ــﺎح اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ . ‫ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ‬

‫ وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬، ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻟﻄﺮح اﻫﻢ ﻣﺤﺎور‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ اﻟﻰ اﻧﺸ ــﺎء ﻗﺎﻋﺪة‬، ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﻣﻮﺣﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺼ ــﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟ ــﺪول ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﺑﺤﺎﺛﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ وﺣﻠﻮﻟﻬ ــﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ وﺗﻮﺿﻴﺢ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻠﻮث‬

‫ﺷ ــﺎرك وﻓ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻳﻤﺜﻠﻬ ــﺎ ﻛﻼ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻠﻮى ﺧﻨ ــﻜﺎر وﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫وﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻤﻜﺮس‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ ) ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ( اﻟﻤﻨﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮم اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻧﻈﻤﻪ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم‬ .(‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ) اﻻﻳﺴﻴﺴﻜﻮ‬ ‫وﺗﻘﺪﻣﺖ ﺳﻠﻮى ﺧﻨﻜﺎر اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺑﻮرﻗ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻃﺮﺣﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﺑﺮز اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺟﺮاء‬ ، ‫اﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ورش اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻃﺮح‬ ‫اﺑﺮز اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ووﺿﻊ اﻟﺤﻠﻮل‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

$cdE4 |¥)4 g-ËD ^ M §y G* $*£ G* ‫ ﺟﺪة‬- ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

,w G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(*

f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < -

·bgG* Kx~{´* rx: < -

N ,w Gb+ ·b ~{G* ¤²b+ f£)*^g+°* ^£~7xG* K4bJ f~64^´ *x H ¡ M ¢ cH 4bm_g~6* Kx~{´* ~6*

N ¡ M ¢ cH 4bm_g~6* Kx~{´* ~6* f£Gb ~{G* f£~9x Gb+ ,^Ib~z´* ibH^³* dg ´ *x H

x ~6 fs~z G*

b E4

f~zDb ´* ~6*

hc~zG* CJ

bM4

^m~zH $b~{I* Kx~{H fM¡±* ^ D ´* ,^<b + ¤+x G* b Gb+

^0&°* CJ

bM4

^m~zH $b~{I* Kx~{H yMy G*^c< ´* ,^<b + ¤Ex~{G* b Gb+ fM¡±*

Í .(°* CJ

bM4

d£Fx-K ^M4¡- Kx~{H f£)b+x F i*^G¡H ~|£D ´* ,^<b + ·b ~{G* b Gb+ fM¡±* fjGbjG* f 0x´*

$b.ÉjG* CJ

bM4

rb / $b~{I* Kx~{H ,^<b + +b~zG* *Ì G* fM¡±* ~|£D ´* ·b ~{G* b Gb+

$b +4&°* CJ

bM4

ÁbcH $b~{I* Kx~{H 9bMxG* ,^<b + f£ ~6 ~6K&°* b Gb+ fM¡±*

bCCCM&* fCCCM¡CCC±* i*¡CC CCGbCC+ ibCC~CCzCCDbCC CC´* CC~CCzCCE ibCCMÆCC~CC{CC´* ,4*2(* CCCH CC)bCC.¡CCG* g~z ~z-K *N xCC CC; fCC<bCC~CCzCCG* ¢CCgCC0K bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* CCH ¤CC CC~CC6xCCG* *K^CCCCCG* 2^CCpCC´* hCCCE¡CCCG*K ¡CCC£CCCG* ¯ fCCCM¡CCC±* i*¡CCC CCCGbCCC+ CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD fCC CCmCC CCG CCC9KxCCC CCCG*

Ì~z + f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´* f£GbgG* f~zDb ´* rx: £/&b- < qgD ^<¡H 4b ´*

Ã^ - ^<¡H i*$b G*

f<b~zG* hc~zG* ¡M N b0bc~8

f £E f~zDb ´*

f~zDb ´* ~6*

f~zDb ´* E4

bM4

bJxD¡- e¡ ´* Kx~{G*

bJxD¡- e¡ ´* Kx~{G* x G* 2^< M° &* q ~zH ¢ c´* ¡ M &* ¤<x~7 ~8 ¢ c G ¡ M &* fH^³* ¢ c´* ¯ xD¡gM &* b£H i*4K2 2^CC<K × 6b H x= < A < <b -4* M° ib ±* £ / H 4¡~z+ b¹ ¢ c´* ¡ M &* f£ -b G* rK*x´*K ib £ ´b+ 2KyH ¢ c´* ¡ M &* bN jM^0 bN c£ ~{- d ~{H ¢ c´* ¡ M &*

y ¸ ¢ c´* ¡ M &* x G* fDb + ,$b~9(°* i*^0KK rK*x´*K ib £ ´b+ 2KyH ¢ c´* ¡ M &* fHÉ~zG* )b~6K ÍH&b-K £ ~{gG f£DbF ¡ - i*2*^ G* ,4^EK $b+x Gb+ ,4b£+K ~7 ¡ M2K ¥¡ < x1%*K ¤~94&* *ys+ 2KyHK fHb G* b£´* f c~{+ ~8¡H ¢ c´* ¤Jb ´* < *N ^£ +K i*4b£~zG* 4Kx§ q ~z- 4*¡~7 ¢ < ¢ c´* ¡ M &* ¤p~8 x~8

i*2*^ G* ,4^EK $b+x Gb+ y ¸ ¢ c´* ¡ M &* x G* fDb + ,$b~9(°* i*^0KK b£´* f c~{+ ~8¡H ¢ c´* ¡ M &* fHÉ~zG* )b~6K ÍH&b-K £ ~{gG f£DbF ¡ &* ¤p~8 x~8 ,4b£+K ~7 ¡ M2K ¥¡ < xCC1%*K ¤~94&* *ys+ 2KyCCHK fHb G* 74¡G*K *¡~6&°*K ¤Jb ´* < *N ^£ +K i*4b£~zG* 4Kx§ q ~z- 4*¡~7 ¢ < ¢ c´* ¡ M

¢ D £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K ¤+¡~z H ^0&* ^ g´* ¡ M °&* 74¡G*K *¡~6&°*K 4¡/&°* fc ~7 ,w Gb+ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(° ^ gG* ib ~8*¡´* w + ¢ cH M^G H

¢ cH M^G H ¢ D £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K ¤+¡~z H ^CC0&* ^ g´* ¡ M °&* 4¡/&°* fc ~7 ,w Gb+ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(° ^ gM &* É<&* ,4¡Fw´* ib ~8*¡´b+

Ì~z + f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´*

f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < Ã^ - ^<¡H i*$b G*

f<b~zG* hc~zG* ¡M N b0bc~8 CJ

f<b~zG* ^0&°* ¡M N b0bc~8 CJ

f £E f~zDb ´*

f~zDb ´* ~6*

fCCIbCC£CC~CC|CCG*K fCCDbCC CC CCG* ¤c G* ÌCC= £ ~{gG*K bM4 fCC£CCcCC CCG* fCCIbCC£CC~CC|CCG*K ¥yFx´* Ì~z< ¢ ~{g~z´ £ ~{gG*K fDb G*K fIb£~|G* f<b~zG* ^0&°* ¡M N fMxM^H ¢ c´ ¤c G* Ì= b0bc~8 bM4 b -b p HK f£p~|G* ¡_~{G* CJ fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H

qgD ^<¡H 4b ´*

$b +4&°* ¡M N b0bc~8 f<b~zG* CJ

Ã^ - ^<¡H i*$b G*

f £E f~zDb ´*

f~zDb ´* ~6*

fIb£~|G* f~zDb H £/&b £ ~{gG*K fCCDbCC CC CCG*K $b +4&°* ¡M ib£ ~{g~z´ ¤c: ÌCC CCG* Nb0bc~8 f<b~zG* ,2°¡CCCG*K $b~z G bCC CC+&*

bM4 CJ £~{H z£ 1 ^M^±* ^M^±* ,2°¡CCG*K $b~z G ^CCCM^CCC±* fCCCH¡CCC CCC- fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H

fs~z G* f £E

f£GbgG* f~zDb ´* rx: £/&b- < f~zDb ´* E4

Ì~z< f H fIbH&* fIbH&°* M4b~{H rx: < -

x G* 2^< M° &* q ~zH ¢ c´* ¡ M &* ¤<x~7 ~8 ¢ c G ¡ M &* ¢ H $b D ¢ c´* ¯ ¡ M &* b£H i*4K2 2^<K × 6b H x= < ib ±* £ / H 4¡~z+ b¹ ¢ c´* ¡ M &* f£ -b G* fH^³* ¢ c´* ¯ xD¡gM &* ¡ M &* bN jM^0 bN c£ ~{- d ~{H ¢ c´* ¡ M &* A < <b -4* M°

qgD ^<¡H 4b ´*

‫ﻗﻠ ــﺪ اﻟﻠ ــﻮاء ﺟ ــﺰاء ﻏ ــﺎزي‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮﻗﺒ ــﺎء ﻣﺤﻤﺪ‬ ..‫ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻓﻼﺗ ــﺔ رﺗﺒﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﻓﻼﺗ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺟﺰﻳﻞ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ واﻋـ ـﺪًا ﺑﺒ ــﺬل‬،‫ﻟﻠ ــﻮاء اﻟﻌﻤ ــﺮي‬ ‫ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬..‫ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ واﻟﻮﻃ ــﻦ‬ .‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬

‫اﻟﻌﻤﺮي ﻣﻊ ﻓﻼﺗﻪ‬

fM2¡ ~zG* f£ ´* fM¡±* i*¡ G* ,2b£E $b G* Ã^ - ^<¡H M4b ´* qgDK bN 0bc~8 f<b~zG*

‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬

Kx~{´* E4

Kx~{´* ~6* CC CC´* CCCMxCCC: CC:bCC CC- wCC£CC CC CC b g~6* fMx~¦²* bCC CC+&bC+ ^ D ^ D CC CC´* CCMxCC: :b - bCC CC<&* fÂ^ G* f£<b ~|G* CCMxCC: CCH CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%*

CJ M4b ´* qgD ,x~7bcH Ì~z< fIbH&* H f~zDb ´* t~zI $*x~7 fHbJ f 0ÉH ,2^CCCpCCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 ÌCC~CCzCC< fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCCC CCC CCCG* Ã^CCC CCC- m~zG* CCCH ,4¡CCC~CCC8K $bCC CC CCG* fCC CC£CCE CCCH ¤CC)*^CCgCC+* bCC CC~CC9 bCCCCCD4(* yCC CCM ibCC CC£CCH&bC gCCG* CCC1^CCCG*K ,bCCCFyCCCG* ,2¡CC CC~CCzCCG* fCCM4bCCmCCgCCG* fCCDxCC CCG*K ¥4bCCmCCgCCG*

ÉCCCC<(°*K fCCCDbCC CCjG* ,4*5K f£GbgG* f~zDb ´* < f£Ex~{G* fCC CC CC CC´bCC+ ,4*5¡CCCCCCG* xCCCD fCCDbCC CCIK fCCIbCC£CC~CC8 fCCC~CCCzCCCDbCCC CCC´* CCCC~CCCC6*

f~zDb ´* E4

2^ G*

bCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC CCCCCCCCCCE4

bM4 G&* A

bCCCCCC CCCCCCgCCCCCC CCCCCC£CCCCCCE

*N x ; x~{< f£IbjG* f<b~zG* ¶(* CJ hc~zG* ¡M 9bMxGb+ ,4*5¡Gb+

^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCCCCCCCCC1%* CC9KxCC CCG* Ã^CC CCgCCG

ibMÆ~{´* ,4*2(* ,4*5¡CCCG* x ´ ^ gG* f~zDb ´* )b.K $*x~7 d=xM H ¢ D f<b~zG* M4b ´* qgD ^<¡H &bC + bN < *N x ; x~{< f£IbjG* f<b~zG* cE 9bMxG* Lx G* &* Ã¡ - d~z0 9Kx G* Ã^ - ^<¡´ ·bgG* ¡£G* rbc~8 H ,x~7b G*

f~6^ ´* f ~8b G* 4KxH ,4*2(* k£ G* f Db¹ 4Kx´ ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < f£GbgG* ib ~8*¡´* DK

fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H

f0bcG* x +

,4¡ ´* f M^´* x +

*xCCCCCCmCCCCI xC C+

fHx CC´* fC CCH x +

i zFbD

-bJ zFbCCCCCD

C-bCCJ zFbCCCCCD

-bJ zFbCCCCCD

x G* 2^< ¡ - &* fHÉ~zG*K H&°* Kx~{G ¯¡g~zH ¢ c´* ¡ M &* i*4b£~zG*K Í /*x G E*¡H ¢ c´b+ xD¡gM &* fDx= < -° Gb´* *ygG* Í /*x G fc~6b H fGb~8 ¢ c´b+ xD¡gM &* f£ ~6xG* ¢ c´* GbH ¡ M ° &* f+¡ ´* ibDb~9(°*K iÉM^ gG* £ / + £ / ^ - b G f +bgG* ib<b G* ^0&* K&* f£ 1*^G* ,4*5K ¤+¡~z H H É<(°* tM4b- H ¡M É1 k£ G* f Db¹ 4KxH fc ~7 xM^´ 9Kx G*

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ŅŜīç‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫اﺳﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻨﺎﺑﺾ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮم‬ ‫ﺑﻨﻚ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬

‫ﻣﻴﻨﺎء ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫‪N‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪S‬‬

‫‪W‬‬

‫اﻟـﺒـﺤـــﺮ ا ﺣــﻤـــــﺮ‬

‫ﺷــ‬

‫ﺎرع ‪٤٠‬‬

‫ﻃ‬

‫ﺮﻳـﻖ اﻟ‬

‫‪ ١٤٣٢/٦/ ١‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٥/٤‬م‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮ ًا‬

‫ﺸـﺮم‬

‫اﻟﻤﺰاد ﻳﻮم ا رﺑﻌﺎء‬

‫ﺷــﺎر‬

‫ع ‪٣٠‬‬

‫ﻳﻘﻊ ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻤﺮوج ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮم ﺑِﻤﺴﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪرﻫﺎ )‪ (٩٤٠٥٤٨‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ وﻋﻠﻰ ﺑُﻌﺪ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻤﻞ ﺷـــﻮاﻃﺊ اﻟﺒﺤــــﺮ ا‪P‬ﺣﻤــــﺮ ﻣﺠــــﺎوراً ‪P‬ﻫــﻢ ا‪P‬ﺳــﻮاق‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻟﻴﻠ ّﺒﻲ ﺗﻄﻠﻌﺎت ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻪ وﺳﺎﻛﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫واﻟﻤــــﺮاﻓﻖ ﺗﺸــــــﻤﻞ اﻟﻤﻴــﺎه واﻟﻜـــﻬﺮﺑﺎء واﻟﻬـــﺎﺗﻒ وا ﻧـــﺎرة‬ ‫واﻟﻄﺮق واﻟﺘﺸﺠﻴﺮ واﻟﺤﺪاﺋﻖ‪.‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﻤﺰاد‪:‬‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺎﻟﻤﺰاد اﻟﻌﻠﻨﻲ و‪P‬ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺪد اﻟﻤﺸﺘﺮي ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ا‪P‬راﺿﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮاة ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮاء واﻟﺒﺎﻗﻲ ‪ ٪١٠‬ﻋﻨﺪ ا ﻓﺮاغ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮي ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٪٢^٥‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ا‪P‬راﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮاة‪.‬‬

‫‪™jQÉ°ûe óMCG‬‬ ‫ﺷـ‬

‫ـﺎرع ‪٣٠‬‬

‫ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺮﺟﺎء ا ﺗﺼﺎل ﺑﻨﺎ ‪:‬‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪ ٠٠٩٦٦١٤٧٥٢٢٢٢ :‬ﺗﺤﻮﻳﻠﺔ ‪٢٠٣‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪ ٠٠٩٦٦١٤٧٣٢٢٩٩ :‬ﺟﻮال ‪٠٠٩٦٦٥٥٤٧٥١١١١ :‬‬

‫اﻟﻤﺎء‬

‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬

‫اﻟﻬﺎﺗﻒ‬

‫‪www.msre.com.sa‬‬

‫ا‪C‬ﻧﺎرة‬

‫اﻟﻄﺮق‬

‫اﻟﺘﺸﺠﻴﺮ‬

‫ص‪.‬ب ‪ ٤١٧٩٥ :‬اﻟﺮﻳﺎض ‪ ١١٥٣١‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪info@msre.com.sa :‬‬

‫ ‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫‪Ł ľœĎñí ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óČĳîŇ‬‬

‫‪ŁŜļĿí ôĠĳ‬‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪ŅîŔģĎĿí ĊńĄŃ‬‬

‫‪k ùĊă íċîŃ : ĽíæĔĿí ĒŔĿ‬‬ ‫‪k ŅŎòŋíċ łŋ ņœã ŐĿç ïĎĬĿí : ĽíæĔĿí‬‬

‫‪ņŔŃã ĂěîŇ‬‬

‫ ‬ ‫‪ a£CC G* §G(* { IK ¥{fE ¡H ª}M}<¦fG* r{CC1 ¦G‬‬ ‫*‪ oa0 e HK – oaCCsM eCC H ¦JzG* ¤+eCC 8&µ ©CC+{ G‬‬ ‫– ‪ F k D J ©£G(* eM {¨fF h*{ jCC 6e+ e GK‬‬ ‫‪ ¦J ¡H i M¦: i+¦f¨= ©CCD eJa + 1a¨CC 6K " *zJ‬‬ ‫*‪ iHa G‬‬ ‫‪ ©D 4e G* CC M G ª}M}<¦fG* wCCM4ejG* ¦ ¨CC 6‬‬ ‫&‪ j M GK e£ F‬‬ ‫‪e+ i G* CC 7&* + D ¥aCC /‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ {CCfF&*K “¡CCv-&* ” {CC0&* CC+ CC¨s G* ¥aCC / {CCs+‬‬ ‫*‪ i I&µ‬‬ ‫‪ i+{< {pM ¡CC M G ª}CCM}<¦fG* wCCM4ejG* ¦ ¨CC 6‬‬ ‫*‪ wM4ejG* i+{< {pM ¢eF + 4e «vG‬‬ ‫*‪ {¨ fG* {£; k E ©jG* iCC G* ¦J ª}M}<¦fG‬‬ ‫‪ k F*{-K sG* {CCfF ©+{ G* {¨ fG* *zJ {£; ¦CCDK‬‬ ‫< ¨‪ leH¦ 0 ; ©CCD 2*afjCC 6µ*K {£ G* ¡H 2¦ < ¤CC‬‬ ‫‪ 4*{ j 6µe+ e£G M eH ¤G e£ « + a M G i I&*K‬‬ ‫‪ ¨=4 §G(* {H&µ* CC 8KK ¤E¦ 0 CC +&* ¡H ¤jH{0K‬‬ ‫*‪ {H&µ* jvM a M D ¨ p G uej G* $*¦£G*K }CCfvG‬‬ ‫ ‪ CC 6K N *{Je jH K&* N e )e/ K&* Q e jvH leH $*¦CC 6‬‬ ‫*&‪ ¡M2e¨ G* a0‬‬ ‫ ‪ a£ G* ©D N e ¨ + eDÎj1* ¨vj G *¦Ge‬‬‫‪T‬‬ ‫‪ ¤ f jCC - i:{CC G* CC E §G(* ª}CCM}<¦fG* gCCJzM‬‬ ‫*‪ ¤£/K § < ¤ 8 ¡H N µa+ if¨: iHe j+e+ i¨:{CC G‬‬ ‫ ‪ §£jI* ¤¨G(* 4eCC «vG* i+{< ,2e<(e+ K'¦CC G* {H&eM‬‬ ‫*‪ a£ G‬‬

‫ ‪ n hGc+ -* :*£H g¥ ¨E < y G* y 8‬‬ ‫< ‪ g0cdGc+ ,4*2(* yM^H ¤‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﺻ ــﺪر اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺒﻄ ــﻲ ﺣﻜﻤ ــﻪ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋﻦ دﻋ ــﻮى رﻓﻌﻬﺎ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻻدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺿ ــﺪ ﻣﻮاﻃﻦ اﺗﻬﻤ ــﻪ ﺑﺪﺧﻮل‬ ‫ﻣ ــﺮآب ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ ﻟﻴﻼ أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺎﻳﻘﺎف ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ وﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺰول‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﺪﻓﻊ ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﻖ وﺗﻬﺪﻳﺪه ﻟﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ ‪»:‬أﺗﻴﺖ ‪5‬ﻋﻄﻴﻚ‬ ‫إﻧ ــﺬارا ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎ وﺻﺮﻳﺤ ــﺎ ﺑﺄﻧﻪ اذا ﻟﻢ ﺗﻌﻄﻨﻲ وﻇﻴﻔﺔ ﻓ ــﻼ ﺗﻠﻤْﻨﻲ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺄﻗﻮم ﺑ ــﻪ ﺿﺪك« وﺻ ــﺮف ﻗﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﺪﻋﻮى‬ ‫ﺑﺤﺠ ــﺔ ان اﻟﻘﺮاﺋ ــﻦ ﺿﻌﻴﻔ ــﺔ ﻻﺗﻮﺟ ــﺐ اﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺮ ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘ ــﻮى ‪A‬داﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻤﺎ ﻧﺴﺐ إﻟﻴﻪ وأن اﻟﺘﻬﺠﻢ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ داﺋﺮة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻋ ــﻰ ﺑﺎﻟﺤﻖ اﻟﺨ ــﺎص اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺪﻋ ــﻮاه ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺣﻀﺮ ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻤﺔ ﺻــ)‪(١٧‬ـــ‬ ‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬

‫‪îŋčîûá ņŃ ıŎć Ņōĉ àîńĔĿí čîĤŃã ņŃ őŎ÷Ď÷ ôļŀńńĿí ĶģîňŃ‬‬ ‫واس‪ -‬ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻫﻄﻠﺖ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ أﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺮاوﺣﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ و اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫واﻟﻐﺰﻳ ــﺮة‪ ..‬ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻫﻄﻠ ــﺖ ا‪5‬ﻣﻄ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﺤ ــﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑﺰﺧ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮد وﻫﻄﻠ ــﺖ أﻣﻄﺎر ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻏﺰﻳﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬

‫أﺑﻬ ــﺎ وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ وﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ‬ ‫واﻟﻨﻤﺎص وﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻠﻠﺤﻤﺮ وﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﻟﺴﻮدة‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﻒ‪ .‬وﻫﻄﻠﺖ أﻳﻀ ــﺎ أﻣﻄ ــﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺿﻮاﺣﻴﻬ ــﺎ وﻣﺤﺎﻓﻈﺘ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺪق‬ ‫وﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‪ .‬وﺷ ــﻤﻠﺖ ا‪5‬ﻣﻄ ــﺎر ﻣﺮاﻛﺰ ﺷ ــﺮى‬ ‫وﺑﺎﻟﺸﻬﻢ وﺑﻨﻲ ﻛﺒﻴﺮ وﺑﻨﻲ ﻇﺒﻴﺎن وﺑﻨﻲ ﺣﺴﻦ‬ ‫وﺑﺮﺣ ــﺮح ودوس‪ .‬وﻫﻄﻠ ــﺖ أﻣﻄﺎر ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬

‫إﻟﻰ ﻏﺰﻳﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻧﺠﺮان ‪ ،‬ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻳﺪﻣ ــﺔ وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺑﺌ ــﺮ ﻋﺴ ــﻜﺮ واﻟﺒﺘ ــﺮا وﺣﻤ ــﻰ‬ ‫وﺳ ــﻘﺎم ‪ ،‬وﻫﻄﻠﺖ أﻣﻄﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﻪ اﻟﺠﻮف‬ ‫‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻄﻠﺖ‬ ‫أﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺒﺪﻳﻌﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺒﻮك‬ ‫‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺮﻣﻀﻪ واﻟﻬﺮﻣ ــﺔ واﻟﺒﺪع واﻟﻨﻮﻳﺒﻌﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺠﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺗﺨﻮﻓﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻻﻣﻄﺎر‬ ‫أو ﺣﻮادث ﺗﺬﻛﺮ ‪.‬‬

‫ =‪ “,^/ g¥I*^ 0” C+ g 8c1 g0*È 6* rd |H 1*2 ,cChD y‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻟﻔﻈ ــﺖ ﻓﺘ ــﺎة ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣ ــﺎ أول أﻣﺲ‬ ‫اﻧﻔﺎﺳ ــﻬﺎ ﻏﺮﻗﺎ داﺧﻞ ﻣﺴ ــﺒﺢ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﺤﻤﺪاﻧﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺧﺎﻟﺘﻬﺎ وﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ زﻣﻴﻼﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺧﻼل ﻓﺴ ــﺤﺘﻬﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻀﻴﻨﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ وﺗﻌﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺻﻄﺤﺒ ــﺖ ﻣﻌﻠﻤﺔ اﺑﻨﺖ اﺧﺘﻬ ــﺎ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫‪ ١٧‬ﻋﺎﻣـﺎ اﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﻟﻘﻀ ــﺎء اﺟﺎزة ﻧﻬﺎﻳﺔ‬

‫اﻻﺳ ــﺒﻮع وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻗﺼﺪت اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻤﺴ ــﺒﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻔﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﺎﻟﺘﻬﺎ وﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻟﺘﻮاﺟﻪ اﻟﻐﺮق‬ ‫وﻓﻮر وﻗﻮع اﻟﺤﺎدث ﻫﺮﻋﺖ ﻓﺮق ا‪A‬ﻧﻘﺎذ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ و ﺗﻢ اﻧﺘﺸﺎل اﻟﻔﺘﺎة وﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وإﺣﺎﻟﺘﻪ ﻟﻘﺴ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﻜﻠﻒ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪v‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ واﺳ ــﺘﺠﻮاب‬ ‫ﺧﺎﻟﺔ اﻟﻔﺘﺎة وزﻣﻴﻼﺗﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﻔﺘﺎة داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺒﺢ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﻜﻠﻒ‬ ‫ﻟﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻼزم اول ﻧﻮاف اﻟﺒﻮق ان ﻗﺴﻢ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺴﺎﻣﺮ اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ادارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺠﺪة واﻧﻪ ﺗﻢ اﺳﺘﺠﻮاب‬ ‫ﺧﺎﻟﺔ اﻟﻔﺘﺎة وزﻣﻴﻼﺗﻬﺎ وﺛﺒﺖ وﻓﺎة اﻟﻔﺘﺎة ﻏﺮﻗﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ وﻓﻲ ﻏﻔﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدات وﺳ ــﻴﺘﻢ اﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠﻒ ﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ‪A‬ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻻﺟﺮاءات ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬

‫‪ ^ G 4*£ 7 ± c¥GK ÎH&²* £D{M Ãc My+ £¥ H‬‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬روﻳﺘﺮز ‪ -‬د ب أ‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ أن ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺷ ــﺨﺺ ﺗﺎﺑﻌ ــﻮا ﺣﻔ ــﻞ‬ ‫زﻓ ــﺎف ا‪5‬ﻣﻴﺮ وﻳﻠﻴ ــﺎم ﻧﺠﻞ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺗﺸﺎرﻟﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻮارع ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓﺈن أﻛﺜ ــﺮ ﻧﻘﺎط اﻟﺘﺰاﺣﻢ ﺗﺮﻛﺰت‬ ‫أﻣﺎم ﻛﻨﻴﺴ ــﺔ وﺳﺘﻤﻴﻨﺴ ــﺘﺮ آﺑﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻟﺰﻓﺎف‬ ‫ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﺼﺮ ﺑﺎﻛﻴﻨﺠﻬﺎم‬ ‫وﺷ ــﺎرع "زﻳ ــﻪ ﻣ ــﻮل" اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي وﻗ ــﻒ ﻓﻴ ــﻪ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪٥٠٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﺷ ــﺨﺺ ﻟﻠﺘﻠﻮﻳ ــﺢ ﻟ‪/‬ﻣﻴﺮ‬ ‫وﻋﺮوﺳ ــﻪ أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺮورﻫﻤ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﺮﻫ ــﺎ اﻟﺨﻴﻮل‬ ‫وﺗﺒﺎدل وﻟﻴﺎم )‪ ٢٨‬ﻋﺎﻣﺎ( وﻛﻴﺖ‬ ‫)‪ ٢٩‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( اﻟﻌﻬﻮد أﻣ ــﺎم ﻗﺮاﺑﺔ‬

‫وﻟﻴﺎم وﻋﺮوﺳﻪ أﺛﻨﺎء زﻓﺎﻓﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن أﻣﺲ‬

‫أﻟﻔ ــﻲ ﺿﻴ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺗﺎﺑﻌﻬ ــﺎ اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺎﺷ ــﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺼﺮ ﺑﻜﻨﺠﻬﺎم‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻣﻨﺢ ﻛﻴﺖ ﻣﻴﺪﻟﺘﻮن‬

‫ﻟﻘ ــﺐ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫دوﻗ ــﺔ ﻛﻴﻤﺒ ــﺮدج ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺘﺰوج‬ ‫ﺑﺎ‪5‬ﻣﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ وﻟﻴﺎم‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺤ ــﺖ اﻟﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ‬ ‫ﻣﻠﻜ ــﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺣﻔﻴﺪﻫﺎ وﻟﻴﺎم ‪-‬‬

‫)دبأ(‬

‫وﻫ ــﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮش ‪ -‬ﻟﻘ ــﺐ دوق ﻛﻴﻤﺒ ــﺮدج‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زواﺟﻪ‪ .‬وﻟﻘﺐ اﻟﺪوق‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺛﺎﻧ ــﻲ أرﻓ ــﻊ ﻟﻘ ــﺐ ﻣﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬

‫وﺗﻌﻮد اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻰ ﺧﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﻋﻰ "ﻣﺪﻳﺮ إدارة " وﺑﻴﻦ " اﻟﻤﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ " اﻟﺬى ﺳﺒﻖ وان ﺗﻘﺪم ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻدارة وﻟﻢ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر وﺗﻘﺪم ﺑﺸ ــﻜﻮى ﻟﻌﺪة ﺟﻬ ــﺎت وﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﺗﻘﺪم ﻣﺪﻳﺮ اﻻدارة‬ ‫ﺑﺒﻼغ اﻟﻰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻦ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺘﻬﺠﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪.‬‬

‫ < ‪ ©D ©G¦E § < ¡¨H&* t 8eI ¤CC I § 6&* d4eE CC‬‬ ‫‪ hefCC G*^ ¢&* ©CC 9e G* MONKEYNISM e H‬‬ ‫‪ ¡H {mF&* ¢¦CC MK f jCC G* Ge H ¢K2aCCsM ¡MzG* CCJ‬‬ ‫=¨{‪ ¥zCCJ ¢&* L&*4K ]¤CC H CCHe j G iCCH5ÎG* l*K2&µ* CCJ‬‬ ‫^‪ §j0 {CC + {Me M ,4¦m+ © CC 6 eH z H ,aMa/ ,{CC I‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*&‪ { HK mH ¡H {mF&* ¡H e£ I i¨HÎ<(* iH}G ksfCC 8‬‬ ‫‪ hefCC G* *zJ H e¨H¦M e£CC ¨ I ©jG* i ¨ sG* ¡< De jIK‬‬ ‫*‪ ©D £ « + ¡H 0 eH *a< ¤jGe+5 D4 ¡< §j0 }/e G‬‬ ‫‪ "]*a0&* I µ §j0 {M{sjG* ¢*a¨H ,4¦. ej1‬‬ ‫‪ I *3e G 4¦jF2 eM^ ¡¨H&µ* tCC 8e G* e )4eE ¦ MK‬‬ ‫< ¦‪ eH § RIK e G M eH f IK e G § MR eH 22{IK e G‬‬ ‫‪ f j G* i<e 8 ¤¨D H'¦- ªzG* hefCC G* *zJ&* e G ¡s MR‬‬ ‫‪ hef 7 ¡< eH&* ]¥{ 9e0 ¡H {v MK ¤¨ 9eH ¡H &*{fjM ¦JK‬‬ ‫*‪ ",4¦m G tGeCC 8 ¢e H 4eCC G* J] e )4eE &eCC ¨D ,4¦mG‬‬ ‫‪ *¦ E{MK *¦ ¨G £ Ie HK £CC 64*aH ¡H 6e G* D2 J‬‬ ‫‪ ¡H h{ G*K {CC G* K2 kCC «£I J ",4¦. 2ÎfG* *¦+{vMK‬‬ ‫‪ e£ 94&* *¦.{0 ¡MzG* e+ef 7K µ¦£F e£Ge/4 } + µ(* e G¦0‬‬ ‫‪ ] "e£Ee I&* *K{ 0K eJ4¦ / *¦ +K e£ Ie H *Ka¨ 7K‬‬

‫ﺗﺘﻤﺔ ﺻـ)‪(١٧‬ــ‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬