madina 20110519

‫” *‪ jcIc¥dG* g +c ¶ jcH£ +^G* jËHc0K jc¥ Hc³* ¦h 9c ¶ gH^ hH £<^- “g¥I^¶* gH^µ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫÷‪ŊŔÿŎ‬‬

‫÷‪IJŔňĜ‬‬

‫*´ ‪ ¡/K McI ÎH&²* Ï‬‬ ‫© ‪gDyq ¶* jc¥F£ |G* g³c‬‬

‫ ‬

‫‪ľŔăč‬‬

‫ ‪ H gEc G* jc+Ky }H‬‬ ‫*‪ $*x G* g`¥J 8c ~h1‬‬

‫ ‬

‫ *‪ y<c }G*K eM2&²‬‬ ‫*‪ Ó* gH3 ± |¥ 1 +‬‬

‫ ‬

‫ ‪ yF*xhG* $*y }G jc<c 6‬‬ ‫‪ y |G* H g<c 6 dE‬‬ ‫ ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء واﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﺑﻬﺪف ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ وا‪m‬داري ﺑﺸ ّﺘﻰ‬ ‫ﺻﻮره وﻣﻈﺎﻫﺮه وأﺳﺎﻟﻴﺒﻪ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫*‪ ,Î 7&c-K ²%* C+ c h G Ãy/&ch 6* gMy ~¶* pK5 h¶* c |G 4cnhG‬‬ ‫‪ g¥H*y0‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪łļĿ ðøļœ‬‬

‫‪ĂĿîĜńĿí :ľŃîĻ ŅîŇĊī‬‬ ‫‪ôŔñĎĬĿí (õíčŎüĿí) Œij ôŔĻĎøĿí‬‬

‫ ‬

‫‪:ĮœŎĜĿí ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬ ‫‪!..îňĤŔĿŜėō ..łŌĤŔĿîė‬‬

‫ ‬

‫‪ņŃ :ïîĄē łĿîē .ĉ .ã‬‬ ‫‪ʼníĎĻřîñ āîļňĿí ðķíŎī‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻌﻤﺎرة ﺣﻴﺚ وﻗﻌﺖ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ )وﻓﻲ اﻻﻃﺎر ﺻﻮرة اﻟﻤﺘﻬﻢ(‬

‫ﺗﺒﺤﺚ ”ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣ ــﻮ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻓﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ا‪c‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪاﻓﻌﻮن‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﻢ“‪ ،‬وﺑ ــﺪأت ﺷ ــﺮارة اﻻﺷ ــﺘﺒﺎك‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻘﻼف إن‬ ‫”اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺘﻘﻞ ﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة“‪.‬‬

‫وﺳﺎرع اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺤﺮﺑﺶ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺮد ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬إن ”ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻏﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣ ــﻮ‪،‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﺎ ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋﻨ ــﻪ“‪ ،‬وﺣﺎول‬ ‫آﺧ ــﺮون اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‪ ،‬ود ّﺑ ــﺖ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺒﺎدل ‪ ٦‬ﻧ ــﻮاب اﻟ ّﻠﻜﻤﺎت‪ ،‬واﻟﻀﺮب‬ ‫ﺑﺎﻟﻌُﻘﻞ‪.‬‬

‫‪!!ĽîĴģŗí ĆœĎĴ÷ō‬‬

‫ ‬

‫‪ôŔģíĎĸńœĊĿí :ľŔĠĴĿí Ċœď .ĉ‬‬ ‫‪õîŋŎœčîňŔēō ôĿōæĔńĿí‬‬ ‫ ‬

‫ *‪ 2K^ |H My: ¸(* g¥n¥ µ* ,42cd¶* ¥G‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻏﺎدر ﺻﻨﻌﺎء ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪c‬ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ راﺷﺪ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟ ــﻪ ﺑﻌﺪ ان‬

‫أﻗ ــﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐ ــﺬاء واﻟ ــﺪواء و‪ ٤‬وزارات ﻫﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪ ،‬واﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬واﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﻐﺮض ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث‪.‬‬

‫ ‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪ *£ Td: c H‬‬ ‫*‪ g © ,^M^³* jc¥n¥-*È 6²‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﻜﺮ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺼﻔ ــﺮ أن ‪١٩‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤًﺎ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ أﺻﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢‬أﻟ ًﻔﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺪارس ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻃﺒّﻘﻮا ا‪m‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ‬

‫‪ôñŎĸĬĿí ĦŔŀİ÷ :ŅŎĬĿí ôĜă‬‬

‫‪ôŔňńŔĿí ôŃďŗí‬‬

‫ﺗﺒ ــﺎدل ﻧ ــﻮاب ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ اﻟ ّﻠﻜﻤ ــﺎت واﻟﻀ ــﺮب‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟ ُﻌﻘ ــﻞ ﺧﻼل ﺟﻠﺴ ــﺔ أﻣﺲ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣ ــﻮ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ ” ‪ y 7 “iG£D‬‬ ‫‪ $c dG* ~14 ¤ < £ ~q G‬‬

‫ ‪ c¶ÆG* ± “ c G*”C+ £ dh }M £¥hM£F f*£I‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ ‪ gMc ´ ¦H£ 0 MyD‬‬ ‫*¶‪ m£ hG* H ¢c¥‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ﺷ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫ورﺟ ــﺎل ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل ﻫﺠﻮ ًﻣ ــﺎ‬ ‫ﻋﻨﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم‬ ‫وﻣ ــﻦ اﺗﻬﻤﻮﻫ ــﻢ ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ وراء‬ ‫ﻣﻮﺟﺔ ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا ‪” :‬ﻟﺴ ــﻨﺎ ﺣﺮاﻣﻴﺔ“‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ زﻗ ــﺮ أن‬ ‫اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ ﺑﺎت اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ ا‪c‬ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫أﻣﺲ إن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﺘﻬﻤﻨﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫)ﺣﺮاﻣﻴﺔ(‪ ..‬دون أن ﻳﺴ ــﻤﻌﻮا‬ ‫رأﻳﻨ ــﺎ أو ﻳﺤﻘﻘ ــﻮا اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻃﻼع ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻬﺘﻲ اﻟﻨﻈﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻜﺘﻔﻮن ﻓﻘ ــﻂ ﺑﺎﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﻪ إﻟﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﻧﺠﺤ ــﺖ ا‪c‬دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻏﻤ ــﻮض ﺣﺎدﺛ ــﺔ ”ﻗﺘﻴﻠﺔ ﺣﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ“ ﺑﺠﺪة‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻀ ــﻮن ‪ ٤‬أﻳ ــﺎم ﻓﻘ ــﻂ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻠﻤﺘﻬ ــﻢ ا‪c‬ول ‪-‬‬ ‫واﻓ ــﺪ ‪ ،-‬وﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﺑﺎ‪c‬دﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻌﺘ ــﺮف ﺑﺠﺮﻳﻤﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا‬ ‫أن زوج اﻟﻘﺘﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺄﺟﺮه ﻻرﺗﻜﺎب اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٥٠٠٠‬آﻻف رﻳ ــﺎل‬ ‫وﺗﺄﺷﻴﺮة ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫ﻟﺮﺟﺎل ا‪c‬ﻣﻦ ﺣﺘﻰ ا ن ﺻﺪق‬ ‫ﻫﺬا اﻻدﻋﺎء اﻟﺬي ﻧﻔﺎه اﻟﺰوج‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺰوﺟﺘ ــﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﻤﻴﻤﻴﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄŃ‬‬

‫اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻫﻴﻜﻠ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻠﻤﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ أن ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ وﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬اﻟﺘﻲ وﺟّ ﻪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺈﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى اﻟﺰﻣﺖ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﺑﻜﺎدر ﺧﺎص ﻟﻠﺮواﺗﺐ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﺳﻼﻟﻢ اﻟﺮواﺗﺐ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺑﺄداء اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬

‫ ‬

‫‪ŅíĎŔģ‬‬

‫ ‪ gqDc H g`¥J ¦ ;£H e-*KyG 8c1 42cF‬‬ ‫*‪ | G* $*2&c+ H*{G(*K 2c | G‬‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ .‬وﺟﺎء اﻟﻘﺴﻢ وﻓﻖ اﻟﻨﺺ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫”أﻗﺴ ــﻢ ﺑﺎ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ أن أودّي واﺟﺒﺎت وﻇﻴﻔﺘﻲ‬ ‫ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ وإﺧﻼص وﺗﺠـ ـ ّﺮد‪ ..‬وأن ﻻ أﺑﻮحُ ﺑﺄي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻃﻠﻌﺖُ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻟﻮ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻄﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﻬﺎ“‪ .‬وﻫﻮ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺬي ﺳﻴﺴﺘﻬﻞ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫¡ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫وﺻﻠﺖ ﻣﺴﺎﻋﻴﻪ ﻓﻲ اﻗﻨﺎع ﻃﺮﻓﻲ ا‪c‬زﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺪود‪ .‬وﻇ ــﻞ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ ﻃﻮال‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ اﻳ ــﺎم ﻗﻀﺎﻫ ــﺎ ﺑﺼﻨﻌ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺮﻳ ــﺐ ﺑﻴﻦ اﻃﺮاف اﻻزﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة‪.‬وﻓﻴﻤﺎ اﻛﺘﻔﺖ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن رﺳ ــﻤﻲ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻻﻧﺒ ــﺎء‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺷ ــﺎرة اﻟﻰ ان اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‬ ‫ﻏﺎدر ﺻﻨﻌﺎء ﺑﻌﺪ زﻳﺎرة داﻣﺖ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم أﺟ ــﺮى ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻣﺸ ــﺎورات ﻣ ــﻊ‬ ‫ا‪c‬ﻃﺮاف اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫ ‪ “g ¥I&* |+ËH”C+ jc kH g¥ qhG* 4c 7 j²T£ |hH‬‬ ‫ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﻣﻨﺎل اﻟﻜﺎﺷﺮي ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸ‬

‫ﻻ ﺗﺰال ﻣﺸ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮّل ﺗﺆرق اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺑـ ”ﻃﻴﺒﺘﻪ“‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺆﻛﺪ إﺣﺪى اﻟﺪراﺳﺎت‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺳﻤﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات‪ ،‬إإﻻ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺴ ــﻤﺎت ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻓﻲ إﺷﺎرات ﺷﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻄ‬ ‫ﻧﻄﺎﻟﻊ ﻣﺘﺴﻮﻻت ﻓﻲ ”ﻧﻴﻮﻟﻮك“ ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮّل ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺴ ــﻮّﻻت ﻳﺮﺗﺪﻳﻦ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫أﻧﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈﻴﻔﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺤﻼت واﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻓﻲ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺿﺒﻄﻬﻦّ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻗﺮاءة آﻳﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﺣﺎدﻳﺚ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻻﺳﺘﺪرار ﻋﻄﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮّﻗﺎت‪ .‬وأﺿ ــﺎف إن ‪ ٪٩٨‬ﻣ ــﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺘﺴ ــﻮّﻻت‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻳ ُِﺠ ْﺪنَ اﻟﺘﺤﺪّث ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ‪ ،٪٢‬وإﻧﻪ ﻓﻲ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴﻮّﻻت ا‪c‬ﺟﻨﺒﻴﺎت ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﻦّ ﻓﻮ ًرا ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﺠﻮازات‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻬﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﺣﻴ ــﻞ‪ ،‬أﻣّﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻳﺘﻢ إﺟﺮاء ﺑﺤﻮث ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟﺘﻬﻦّ وإﺧﻼﺋﻬﻦّ ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﺗﺨﺎد إﺟﺮاءات ﺗﺠﺎه ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻬﻦ ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻳﺘﻴﻤ ــﺔ وﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ دار ا‪c‬ﻳﺘﺎم ﻟﻨﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻦ ُﺗﻨﻘﻞ ﻟﺪار اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻴﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ‪m‬ﻳﺠ ــﺎد وﻇﻴﻔﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﻘﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳﺆال اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮّل وﻣﺮﻛﺰ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ا‪c‬ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮّﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ‪ ،‬إﻧﻪ ﺗﻢ إﺳ ــﻨﺎد ﻣﻬﺎم‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮّﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ﻟﻠﺠﻬﺎت ا‪c‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺘﺴﻮّل ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻠﺒّﺲ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺐ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﻜﺒﻴﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﺻﺪر ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫أﺻ ــﺪرت وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴ ًﻤ ــﺎ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ ا‪c‬ﻣﺎﻧ ــﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻀﻤﻴﻦ‬ ‫رﺧﺼﺔ اﻟﺒﻨﺎء ً‬ ‫ﺷﺮﻃﺎ ﻳُﻔﻴﺪ أن ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﻣﺮﻫﻮن ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ؛‬ ‫ﻟﺘﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ )‪/٤٠٠/٢٣٠‬ﻓﻮﻟﺖ(‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ )‪٢٣٠‬ﻓﻮﻟﺖ( ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫‪ʼníĎĻřîñ āîļňĿí ðķíŎī ņŃ‬‬ ‫‪ ¤-µ%eHK ¥*{CCF(µe+ r*K}CCG* ¡CC< H&µ* eCC G µeCC j 6*K‬‬ ‫*‪ ¤-{F3 e + ¦MeH e < µK&* {F3&* efGe= Î Ge+ iCC¨£j G‬‬ ‫*‪ i¨f 6 ¡CC< *¦ G* § H ,4¦CCjFaG* ©CC G* gCC G* iCCM4e j 6‬‬ ‫<‪ µ ¡ + r*K}G* §CC < e£IK{fpM eHa < eCC£ J&* H ,eCCj G* iCCEÎ‬‬ ‫{‪ a<K eCCEÎ:(* £-4eM5 aCC<K CC£j :e + ¦CC - n¨0 aCCM‬‬‫*‪ §G(* {H&µ* ¦CCsjM eIe¨0&*K e jIµ* ¡CCH ¦ F CC£ H nCCMasG‬‬ ‫*‪ £ H ¦vG‬‬ ‫‪ ¦ - ,{CCfp G* ,ej G* §CC < i¨ G* iCC¨f G* 4eCC.%µ* ¡CCHK‬‬ ‫*‪ G*K ¦CCvG* leCCHÎ< ,ej G* §CC < {CC£ - §CC H ,4¦CCjFaG‬‬ ‫‪ iCCG} G*K heCCbjFµe+ heCC -K CC)*aG* *aCC G*K CC9{ G*K‬‬ ‫‪ §G(* iG} G*K hebjFµ* eCCJ2¦ M aEK i¨Ie pG* leCC+*{ 9µ*K‬‬ ‫‪ ¢e¨0&µ* « + ©D 4esjIµ*K G* $*zM(* iGKesH‬‬ ‫‪ iCC¨ :e< leCCEÎ< $¦CC I *$¦CC 6 gCCE*¦ G* ¥zCCJ aCC 7&* ¡CCHK‬‬ ‫‪ e£-e/e¨j0* e£G ©f M {1%*K iJ{ G* i/K}G* ¡¨+ e<{ 7 iH{sH‬‬ ‫*‪ e <e: e J*{H CC fG* ¢eF *3(* iCC 8e1 iCCMa pG*K iCC¨ :e G‬‬ ‫‪ ¡<Î «D iMa pG* iCC¨ ¨f G* e£E¦ s+ ©CC M 2e M µ ¡ G* ©CCD‬‬ ‫*‪ i¨ G*K i¨ :e G‬‬ ‫‪ /{G*K iJ{ G* i/K}G* ¡¨+ iEÎ G* ¢&* *¦ G* k 0µK‬‬ ‫*‪ Kes¨D i¨)*a< iEÎ G ¦sj- ¤G e£j¨J*{F =4 e£¨ < { G‬‬ ‫*‪ j - ¢&* ,&*{CC G* Kes-K ªa pG* CC G* aCCvj M ¢&* CC/{G‬‬ ‫‪ ¤ H vj G ¤ jE K&* e£/K5 $*zCCM(* iGKesH K&* © G* CC Ge+‬‬ ‫‪ oKasG* ,42eI iGesG* ¥zJ ¢&* =4‬‬ ‫‪ ©£j MK i M{ G* i¨ jp G* o4*¦ G* ¥zJ oas- eHa <K‬‬ ‫*‪ ¡p G* §G(* e£¨ < eCC¨ pH K&* i¨Ie/ i¨s «G* ,ej Ge+ eCCsG‬‬ ‫‪ ipGe H ¡¨GKesH LKe<aG*K le Fes G*K eMe « G* i 6 &*af‬‬‫‪ e 6&* ¡¨0 §GK&µ* ¤-eM*a+ z H ¤ I 9{ G* µ 9{ G* q-*¦I‬‬ ‫*&‪ eH MK $eCC M eH 4{ M eJ{H&* ©CCGK §G(* iJ{ G* ,eCCj G* {CCH‬‬ ‫‪ iG} G*K {/}G*K G*K « G* µ(*K $e M‬‬ ‫‪ c + e Ie H(e+ ¢&µ iCC M{H o2*¦CC0 Î D e£I&* ª{CC I ©CCD‬‬ ‫‪ g p- e G* ¨f jG*K iCC He G* ,{ G*K 5esG* M{ jG* ¡CCH‬‬ ‫‪ iM{0K l¦¨fG* i¨ 8¦ 1 ¡H 4ej 6 kCCs- ª{pM ªzG* *zCCJ F‬‬ ‫*‪ a 9 Ne < ¤CC 64e I ªzG* 4e I(µ* F CCH $e+%µ* ¦CC 0K {CC 6&µ‬‬ ‫< ¦‪ e£ H asG* K&* eJ{jfG M{ jG* ¢K2 i « G* le¨H‬‬ ‫‪ $e « G* gCC-e HK $eCCjD(µ* ¢eCCpG ¡CCH iCCM*afG* ¢&* gCC 0&*K‬‬ ‫‪ iCCH¦<aH L4¦CC G* CC pHK ¢eCC I(µ* ¦CC 0 leCC 6'¦HK‬‬ ‫‪ gI*¦pG* CC+ jp G ,a¨ 7{G* iCC¨<¦j G leCC¨G%*K leCC¨I*}¨ +‬‬ ‫*‪ i¨)e pG*K i¨E¦ sG*K i¨Ie I(µ*K i¨ M{ jG*K i¨<{ G‬‬ ‫‪ rÎ< 4e E ¡H {¨1 iMeEK J42‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCCCCCCCCCCCC‬‬ ‫ *´‪ :*¡´* b £G(* ^ - I&* ÁbjG* ¤)b~¦ G* dg ´* ,¡ E f Dbp§ fHb G* f p‬‬‫‪ )b<^g~6b+ E4 Á^´* m~zGb+ ¥2¡ ~6 Á*xJyG* ¡~8bH ¥^£ /‬‬ ‫*´ ‪ f.4K x~|0 ~8 o*xsg~6* 9x G CJ tM4b-K Ex+ b M^G ^£‬‬ ‫‪ b~z+ ~{£< g/K5 ¯ .4(* x~|pI* I(* ÉN )bE Á*xJyG* f£ < ¡~8bH ¢D¡g´* ^G*¡G‬‬ ‫<‪ 9*Æ<* G D b /K ~|0K ¥^£ /K ^ 0&*K f£ < 2°K&* ¯K Á*xJyG* Ñ*^c‬‬ ‫< ‪ £D¡gG* Ñb+K sM4b- H x ~7 É1 M^G f ¹ exE&* K&* f p G ^ gG* £‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *´ ‪ jc¥F£ |G* g³c © ¡/K McI ÎH&²* Ï‬‬ ‫*¶ ‪ Ë<(²* Ï+K c ¥+ Kc -K gDyq‬‬ ‫‪ĎĄĔĿí ïčîĄ÷ þŃíĎñ Œij Ŋ÷îĬŀĤ÷ ŏĊñãō õíŎňĸĿí őĎœĊŃō ĩíĐŌĿí ŐĸøĿí‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻬﻴﺌﺔ ا‪c‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ إن‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪c‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وﺟ ــﻪ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺤﻤﻠﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ا‪c‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﺮ‪ ،‬وأﻛﺪ أﻫﻤﻴﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻜﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ‪ ،‬ووزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪m‬ﻋﻼم‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك واﻻﺗﻔﺎق‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻢ ﻃﺮﺣ ــﻪ وإﻋ ــﺪاده ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ــﺔ‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﻣﺲ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪m‬ﻋﻼم اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻬ ــﺰاع وﻣﺪﻳ ــﺮي‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وأﺷﺎد ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺘﻌ ــﺎون وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪m‬ﻋ ــﻼم‬ ‫ﻣﻊ ﻫﻴﺌﺔ ا‪c‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺑﺪى ﺗﻄﻠﻌﻪ ﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ا‪m‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑ ــﺎ‪c‬دوار اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮﺿ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫ا‪c‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ وﻣ ــﻞء أوﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻬﺎدﻓﺔ واﺑﺮاز ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ وﻗﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ŒŇîüĿí ðëîňĿí‬‬ ‫‪õîŔĿîĬij ŐīĎœ‬‬ ‫‪ïîøļĿí ĝĎĬŃ‬‬ ‫‪àîûŜüĿí ŒňŃŗí‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻌ ــﺮض اﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫ا‪c‬ﻣﻨ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤ ــﻪ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫أم اﻟﻘﺮى‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ إدارة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎ‪c‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ‪-٦-٢٩-٢١‬‬ ‫‪١٤٣٢‬ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻘﺪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض ﻣﺆﺗﻤـ ـ ًﺮا ﺻﺤﻔ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وأﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪ ﺿ ــﺮورة ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪m‬ﻋ ــﻼم‬ ‫واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺗﻄﻮرﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ واﻟ ــﻮزارة ﺗﺤﻘﻴ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻘﻴﺎدة ورﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ إﻓﺎدة‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻄﻠ ــﻊ ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ إﻟﻰ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﺗﻌﺎﻟ ــﺞ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺴ ــﺤﺮ واﻻﺑﺘ ــﺰاز‬ ‫واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻟﺠﻬﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا‪c‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‪ ،‬ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ إﺑ ــﺮاز اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻄﻮر ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫أو اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪.‬‬

‫ *‪ )c G* Dc» ,{)c/ ¤ < D*£M ~¥ G‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫واﻓ ــﻖ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻗﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻘﻘﻮا ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت وﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﺤﻠﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻤ ــﺮ ﻗ ــﺪ وﺟﻪ‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﻘﻘﻮا ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻢ إﻗ ــﺮار ﺟﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ "ﺟﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ اﻟﻄﻼﺑﻲ"‬ ‫وﺗﻜﻔ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻤ ــﺮ ﺑﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﺸﺠﻴﻌًﺎ ﻣﻨﻪ ﻟﻠﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء وﺑﻨ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬

‫اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ وﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ واﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪:‬‬ ‫إن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ إﻗﺮارﻫ ــﺎ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﻪ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺮص ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺗﺸ ــﻤﻞ ‪٤‬‬ ‫ﻓﺮوع‪ :‬اﻟﻔ ــﺮع ا‪c‬ول ﻟﻤﻦ ﺣﻘﻘﻮا‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ‪١٠‬آﻻف‬ ‫رﻳﺎل ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺎﺋﺰ‪ ،‬واﻟﻔ ــﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻤ ــﻦ ﺣﻘﻘ ــﻮا ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪٧‬آﻻف‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻟﻜﻞ ﻓﺎﺋﺰ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻤﻦ ﺣﻘﻘﻮا ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أو اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ‪٥‬آﻻف رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻔ ــﺮع اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻓﻬ ــﻲ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻃ ــﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أﺑﻮ رأس أن اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت‬ ‫ﻟﻠ ــﺪورة ا‪c‬وﻟ ــﻰ ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ إﻋﻼن أﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬وﻋﺪدﻫ ــﻢ‬ ‫‪ ٧٧‬ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﺴﺎء ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫ *‪ £¥ ¶* *K5Kc« £d1c G*K ¥n |hG* g 0yH $c hI‬‬ ‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ أوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﺳﻂ ﺗﻮاﻓﺪ ﻛﺜﻴﻒ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪     ‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪        ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪              ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬

‫‪‬‬

‫‪       ‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﻘﻴﺪ‬ ‫أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬وأﻇﻬﺮت اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ا‪c‬وﻟﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﺳﺘﻨﻔﺎذ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى‬

‫اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ‪ ٣٠٠٠‬ﻧﺎﺧ ــﺐ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ(‪،‬‬ ‫واﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺮاﻛ ــﺰ أﺧﺮى ﺟﺪﻳ ــﺪة داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‪ .‬ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻊ‬

‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن ﻋﺪد اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟﻤﻠﻴﻮن وﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﻧﺎﺧﺐ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ دوام‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻜﺲ وﻋ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ورﻏﺒﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻨ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﺒﻠﺪي‪.‬‬

‫” ‪ 4c ¨µ* £ 6 Kc H { M “,^/ §^ +‬‬ ‫*¶‪ jc¥E4£ G Æh¼ $c }I(c+ §{Fy‬‬ ‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻟﺰم ﺑﻠﺪي ﺟﺪة اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻐﻞ ﻟﻠﺴ ــﻮق اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي‬ ‫ﻟﻠﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﺎﻛﻬ ــﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻟﻠﻮرﻗﻴﺎت ﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺴﻮق واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ وﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺨﻀﺮوات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟ ــﺐ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺈزاﻟﺔ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻄﻠﺖ إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫رﻏ ــﻢ ﺻﺪور ﻗ ــﺮار ﺻﺮﻳﺢ ﻣﻦ‬ ‫إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬

‫ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬه‪ .‬وﻛﺎن اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺮأﺳ ــﻪ ﺑﺴ ــﺎم ﺑﻦ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫أﺧﻀﺮ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺨﻤﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻀ ــﺮوات أﻣ ــﺲ ﻗﺪ‬ ‫ﺣﻀﺮه ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻮن ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ وﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ وﻛﺸ ــﻒ‬ ‫أﺧﻀ ــﺮ أن اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻧﺎﻗ ــﺶ‬ ‫آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪ ،‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ إزاﻟ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻪ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗﺖ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬

‫÷‪¡ ôŔķĎ‬‬ ‫‪ôĴħŎŃō îĴħŎŃ‬‬ ‫‪ôĄĜĿí óčíďŎñ‬‬

‫” *‪ ¦h D2 ¦ ¶ g¥Dc 9(* g/42 “g¥+ÈG‬‬ ‫‪ cNdMyE ¦ ¶ c q H g 6*42K K‬‬

‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫‪ ٨٤٤‬ﻣﻮﻇﻔ ــﺎ وﻣﻮﻇﻔ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺗﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟ ــﻮزارة ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻤﻮﻳﺲ أﻧﻪ ﺗﻢ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻌﻼوة ا‪m‬ﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟـ ‪ ٤١٦‬ﻣﻮﻇﻔﺎ‬ ‫وﻣﻮﻇﻔﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﺮﻗﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺟﻮﻟﺔ اﻟﺒﻠﺪي أﻣﺲ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺨﻀﺎر‬

‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﻮاق اﻟﺨﻀ ــﺮوات‬ ‫واﻟﺘﺼ ــﺪي ﺑﻘ ــﻮة ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻠﺠﺌ ــﻮن ﻟ ــﺮي ﺑﻌ ــﺾ‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻲ وﻣﻌﻠﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ ﻗﺮار اﻟﻮزارة ﺑﻤﻨﺢ ﻣﻌﻠﻤﻲ دﻓﻌﺘﻲ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ ١٩‬و‪ ٢٣‬درﺟ ــﺔ إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺨﻠ ــﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪﻓﻌﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺒﺎﻳ ــﻦ درﺟﺎت‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‪ ،‬واﻟ ــﺬي أدى ﻟﺘﻔﻮق ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ ﺑﻔﺎرق درﺟ ــﺔ وﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻋﻘﺐ اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﻘﺼﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪﻓﻌﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﺣﻘﻴﺔ‬

‫اﻟﻤ ــﺰارع ﺑﻤﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﻧﻮه أﺧﻀﺮ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺠﺪة ﻃﺎﻟﺐ‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻓﻌﺘﻴﻦ ﻟﺪرﺟﺔ واﺣﺪة ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻮن اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻮن ﻣﻦ دﻓﻌﺔ ‪ ١٩‬ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ‪١٢‬‬ ‫ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ‪ ،١١‬واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻮن ﻣﻦ دﻓﻌﺔ ‪ ٢٣‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺴ ــﺎووا ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ﻣﻊ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ أﻧﻪ ﺑﺎت‬ ‫وﺷﻴ ًﻜﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل أن دراﺳﺔ وﺿﻌﻬﻢ ا ن ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻪ‬ ‫ا‪c‬ﺧﻴ ــﺮة ‪ -‬ﻣﻨﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ ﻣﻦ دﻓﻌﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٧‬درﺟ ــﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻴﺼﺒﺤﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ‪ ١٦‬وﻫﻲ‬ ‫”اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ“‪ .‬وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ ‪ -‬أن اﻟﻤﺼﺪر أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟ ــﻮزارة ﺗﻌﺘﺰم‬ ‫إﻋﻼن ذﻟﻚ ﺑﻘﺮار رﺳﻤﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬

‫ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺨﺘﺒﺮ‬ ‫ورﻗﻴ ــﺎت ﻳﺤﻤﻲ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﻨﺎس‬ ‫وأوﺻ ــﻰ ﺑﺈﻟ ــﺰام اﻟﻤﻮردﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺨﻀﺎر ﺑﺈﺣﻀﺎر ﺷﻬﺎدة ﻣﻨﺸﺄ‬ ‫‪c‬ي ﺑﻀﺎﻋ ــﺔ ﺗ ــﻮرد ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺰارع ﺧ ــﺎرج وداﺧ ــﻞ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺪواء واﻟﻐﺬاء‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ داﺧﻞ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻀﺎر‬ ‫وآﻟﻴ ــﺎت ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠ ــﻮدة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻟﻤﺴﺘﻮردة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫”‪ôŃĊĸøŃ ¢ ŎīĊ÷ “ôŔŇĊńĿí ôŃĊĈĿí‬‬

‫‪ýōĎńĿ óĊŀÿ ō ņĀē‬‬

‫‪õŜŃîăō õîŔĬŃîĀĿí ŒøŀğîĴńĿ‬‬

‫‪Ŋ÷čîŔē óčĉîĜŃō ŅŎÿîøòĻ‬‬

‫‪õîŇîŔòĿí ôĸñîĤńĿ õîŃŎŀñĊĿí‬‬

‫‪¡ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪!k..îňĸă ņœã‬‬

‫ ‪ gqDc H g`¥J ¦ ;£H e-*KyG 8c1 42cF‬‬ ‫*‪ | G* $*2&c+ H*{G(*K 2c | G‬‬ ‫‪õîĨijîĄńĿíō ĶģîňńĿîñ ĩōĎĴĿíō ŒĔŔëĎĿí ĎĸńŀĿ ôŀŃîļøŃ ôŀļŔŋ ĉîńøīí‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ ”اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ“ ﻣــﻦ ﻣ ـﺼــﺎدرﻫــﺎ ان ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ وﺟ ــﻪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺈﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺳﺘﻌﻤﻞ ﺑﻜﺎدر ﺧﺎص ﻟﻠﺮواﺗﺐ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﺳﻼﻟﻢ اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول‪ :‬إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد وﻓﺮوﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى أﻟﺰﻣﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻮﻇـﻔــﻲ ﻫـﻴـﺌــﺔ ﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد ﺑـ ــﺄداء اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ وﺟﺎء اﻟﻘﺴﻢ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪” :‬أﻗـﺴــﻢ ﺑــﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ أن أؤدي‬

‫واﺟﺒﺎت وﻇﻴﻔﺘﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ وإﺧﻼص وﺗﺠﺮد ‪ ..‬وأﻻ‬ ‫أﺑﻮح ﺑﺄي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻟﻮ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻄﺎﻋﻲ ﺑﻬﺎ“‪ .‬وﻫﻮ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻬﻞ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء واﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﺑﻬﺪف ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وا‪m‬داري ﺑﺸﺘﻰ ﺻــﻮره وﻣﻈﺎﻫﺮه وأﺳﺎﻟﻴﺒﻪ‪،‬‬ ‫وﺗـﻤــﺎرس ﻓــﻲ ﺳﺒﻴﻞ ذﻟــﻚ ﻣــﻦ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﻲ ﺗﻤﺜﻴ ًﻼ ﻻ ﺣـﺼــﺮ ًا ‪ :‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ا‪c‬واﻣــﺮ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟـﻌــﺎم وﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺮي ﻋﻦ‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ وا‪m‬داري ﻓﻲ ﻋﻘﻮد ا‪c‬ﺷﻐﺎل‬

‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ وﻋ ـﻘــﻮد اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ واﻟـﺼـﻴــﺎﻧــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻘــﻮد اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑــﺎﻟـﺸــﺄن اﻟ ـﻌــﺎم وﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺿﻤﻦ أﻫ ــﺪاف اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻗﻨﻮات‬ ‫اﺗـﺼــﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣــﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﺘﻠﻘﻲ ﺑﻼﻏﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑ ـﺘ ـﺼــﺮﻓــﺎت ﻣ ـﻨ ـﻄــﻮﻳــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻓ ـﺴــﺎد‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻣــﻦ ﺻـﺤـﺘـﻬــﺎ واﺗـ ـﺨ ــﺎذ ﻣــﺎ ﻳ ـﻠــﺰم ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺪد اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ا ﻟﻴﺔ واﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ إﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت واﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وا‪m‬داري ﻋﻨﺪ اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ إﻟــﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫أو ﺟﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺤﺴﺐ ا‪c‬ﺣــﻮال‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫اﺳﺘﺮداد ا‪c‬ﻣﻮال واﻟﻌﺎﺋﺪات اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻗــﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟـﻔـﺴــﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪا ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‪ :‬إن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻧــﺺ ﻋﻠﻰ إﻋ ــﺪاد ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ آﻟﻴﺎت ﻟﻤﻨﺢ ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻣــﺎدﻳــﺔ وﻣـﻌـﻨــﻮﻳــﺔ ﻟـﻤــﻮﻇـﻔــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻤﻦ ﻳﺆدي اﺟﺘﻬﺎدﻫﻢ إﻟﻰ ﻛﺸﻒ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد أو ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻟﻠﺨﺰﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺼﺪر ﻻﺣﻘﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﻀﻤﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ وأن ﻣﻦ ﺷﺄن ذﻟﻚ‬ ‫أن ﻳﺸﺠﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﺷﺮﻛﺎء ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬

‫ *(¿‪jc¥ }h |¶c+ c¥Y IKÈ ¥G(* 8cµ* c G* jËHc H 5c‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗـﺸــﺮع ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟ ـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا‪c‬ﻫﻠﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ”اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ“‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺮﺧﺺ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻤﻼك اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ .‬وأﻛــﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا آل ﻛﺮﻛﻤﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻣــﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪c‬ول أن اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻣﻬﻢ وﻣﻜﻤﻞ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬ﻣـﻨــﻮّ ﻫً ــﺎ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺑﺘﺬﻟﻴﻞ أي ﺻﻌﺎب أﻣــﺎم ﻫــﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫واﻟﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻮﻳﺪ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻘﻄﺎع‬

‫ ‪ ÃckG* {Fy¶* ­ )c G* g Hc/‬‬ ‫‪ f£ 6cq G g¥¶c< g +c |H ±‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ‬ ‫واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻧﻔﻮﻣﺎﺗﺮﻛﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟــﻲ وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ ا‪c‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺮوﻣﺎﻧﻴﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻄﻼب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ أن اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ ﻣﻌﺎﻫﺪ ﻟﻮﻣﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺎرك ﺑﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﻦ ‪ ٣٨‬دوﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺎم‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻨﻮي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ ﺑﻮﺧﺎرﺳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪارس ‪ ISB‬اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻟــﺪى اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﻋــﺪة ﻣﺠﺎﻻت ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟــﻲ ‪ -‬اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎ‪c‬ﺟﻬﺰة ‪ -‬اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮوﺑﻮرت ‪ -‬اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ‪.‬‬

‫ ” “ ‪ g´c¶* ¢c¥¶* g¥ qh+ ,y=c 7 g ¥;K‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ )ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ( ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺒﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق ﻟﺸﻐﻞ )‪ (٨٥‬وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﺧﻂ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤﻼة ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬وﺗﺮﻏﺐ ﺑﺸﻐﻠﻬﺎ ﺑﻜﻔﺎءات ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻣﺆﻫﻠﺔ‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻜﻞ وﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ .‬ودﻋﺖ ﻣَﻦ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺮوط ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻃﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ )‪www.‬‬ ‫‪ ،(swcc.gov.sa‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة )ﻣﻦ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٢٠‬ﻫـ ـ ـ وﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ دوام ﻳــﻮم ا‪c‬رﺑﻌﺎء‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٢٩‬ﻫـ(‪.‬‬

‫اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺨﺎص ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﺠﻮدة واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت؛ ﻟﺘﺠﻮﻳﺪ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت دون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻟﻔﺖ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻌﺪواﻧﻲ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا‪m‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺨﺎص‪ ،‬واﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻮّ ﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﻬﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ ا‪c‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬واﻟﺴﺒﻞ اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﺬﻟﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻋﺘﻤﺪت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻲ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺸﺮوع »اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة« ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ﻣﻦ ﺳﻦ ‪ ٢٥ - ١٦‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﺣــﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺪراﺳﻲ واﻟﻮﻇﻴﻔﻲ وﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻮرش اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ واﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ا‪c‬ﻛﻔﺎء‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إﻳﻤﺎن ﺑﻨﺖ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻬﺰاع أﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ وﻣﻌﺪة وﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ :‬إن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﺛﺮاء ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻘﻴﻢ‪ ،‬وأﺷﺎرت‬ ‫اﻟﻬﺰاع إﻟﻰ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي اﻧﻄﻠﻖ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب أﻣﺎم ﻛﻞ ﻓﺘﺎة ﻃﻤﻮﺣﺔ أن ﺗﻨﻬﺾ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ وﺑﻤﺠﺘﻤﻌﻬﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻻرﺗ ـﻘــﺎء ﺑﻔﻜﺮﻫﺎ‬ ‫وﻣـﻬــﺎراﺗـﻬــﺎ ا‪c‬ﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣــﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن ﻣﺸﺮوع اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮي ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت‬

‫ ‬

‫ ‪ he 7 ¡:*¦H eI&* i0efG* ¡CCH ªaHe G* a¨ 6‬‬ ‫‪ :e<K iGa¨ 8 © D ¦ +2 ,2e£ 7 0&*K rK}jH‬‬ ‫<‪ a/¦M µ ¦CC - e -e¨ j H gCCf G*K CC G* ¡CC‬‬ ‫‪ M le 8¦j G*K ©De G* « + ¢&* H {=*¦ 7‬‬ ‫‪ ¦ M le¨Ga¨ G* CC« + ©D eIN e¨0&*K gIe/&* eCC£+‬‬ ‫‪ ¡¨ vj G* iCC E ¡H le 9{ H $*KaCCG* {CC +‬‬ ‫‪ "e 0 ¡M&eD‬‬ ‫ ‬

‫‪ {j - i¨+{jG* ,4*5K kCCG*5 eH ¦ - iCCpM{1‬‬ ‫ *(‪ CC)e;KK §CC < ¡CC¨¨ jG* aCC < iCCHeE(µ* leCCf.‬‬ ‫*‪ i G* 4*{CC j 6* L¦CC<a+ L{CC G* ©CCD CC M4ajG‬‬ ‫‪ {sM *zCCJ ¡CC GK {CC G* 4eCC 1&* ¡CCH eCC£jMe 0K‬‬ ‫*‪ l*{Ma jG* l*K3 lÎCCJ'¦ G* lepM{vG* ¡H aCCMa G‬‬ ‫* ‪ .‬‬ ‫‪,N $eCC F E&* ¡T J ¡CC‬‬ ‫*‪R H aCC MK iCC¨Ge G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪T {CCMa -K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫* ‪ ¡H ¤f /K ¤CC¨ < } G* ¡CC M iCCHeE(µ* leCCf.(* ¢(T‬‬ ‫‪ H § M µ *3e D iCCM¦j H { +K e J K&* eCC J‬‬ ‫‪ )e 6K K&* iCC De H 4e 6&e+ g 6e H ¡CC 6 ¡CC¨H&e‬‬‫‪ ¢&* £ G*K i¨)e G* L{ G* ©D le T G ,a¨/ CC I‬‬ ‫*‪ lepM{vG* ¡sI kDe 9&*K §Ge - Ö* aCC¨+ 4e <&µ‬‬ ‫*‪ "e 0 ¡M&* 22T {I leE¦ j G‬‬ ‫ ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻛﺮﻛﻤﺎن‬

‫ *‪ “gEË I*” Ï 7^- ¦ hG* eM4^hG‬‬ ‫‪ D4c H $*y.(*K jcdGc G* j*4c H yM£ hG‬‬ ‫ﻣﻄﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬

‫ *‪ g-e G* 5*}CCj<* 4a H T Q jQ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R {CC¨S‬‬ ‫‪R «G* eCCE‬‬ ‫‪ § < £ 8{0K ¤CC H $*{ G* CC 8*¦- ¥{vD reCC‬‬ ‫‪-Q K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ,2e< ©CCD ¦¨G*K ¤CC + NiCC . ¤CCG CC£H¦ J nCC‬‬ ‫‪T +Q‬‬ ‫‪ $*{ G* ¤m + eCC‬‬ ‫‪ H )e 64 9{ + {CC‬‬ ‫*&‪U 7Q&* iCC¨<¦f 6‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ )e 64 eCC J ¢&* aMapG* ¦CCf 6&µ* *zCCJK $*}CC<&µ‬‬ ‫‪ e£j 72 ©CCjG* sms iCCHa1 CCM{: ¡CC< kCC 8K‬‬ ‫*‪ ¨G(* ¨ < ¨:&* µ © 9e G* ¦f 6&µ* iCC ¨s G‬‬ ‫‪ e£ H e « +‬‬ ‫‪N‬‬

‫اﻟــﺬي ﻳﻘﻴﻤﻪ ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻬﺎ اون ﻻﻳﻦ ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ‪ ١٦‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫و‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣًﺎ وﻳﺴﻌﻰ ‪c‬ن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻃﻤﻮﺣً ﺎ وﺗﻤﻴ ًﺰا‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﺑﻮﺳﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﻣﻌﺮﻓﺔ أﻧﻤﺎط اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ واﻟـﺘـﻌــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وواﺟﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺘﺎة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ واﻛﺘﺸﺎف اﻟﻘﺪرات‬ ‫واﻟﻤﻮاﻫﺐ وزﻳﺎدة اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻻﻧﻔﻌﺎﻻت‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺿﻐﻮط‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﺎة واﻟـﺘـﺤـﻜــﻢ ﺑـﻬــﺎ وﺣــﻞ اﻟـﻤـﺸـﻜــﻼت واﺗ ـﺨــﺎذ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮارات واﻟـﺘـﻔـﻜـﻴــﺮ ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﺻﺤﻴﺔ وإﻳـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﻣ ـﻬــﺎرات اﻟــﺬاﻛــﺮة وﺗـﺤــﺪﻳــﺪ ا‪c‬ﻫ ــﺪاف‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻣﻊ ا‪c‬ﺷﺨﺎص‬ ‫وﺗﻌﻠﻢ ﻓــﻦ اﻟـﻤـﺤــﺎورة وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬

‫ *(‪ ¡Fe 6 ¦ M iCC Ma G* ¡H ©D{ G* CC¨J*{+‬‬ ‫*‪ © < 4e+%* le ¨H ¡H 2e G* e£G {)*}G*K i Ma G‬‬ ‫*&‪ ,K{ S< ª{+¦F ¡CCH h{j M eHa < ¤CC¨G(* ¤CCpjT G* K‬‬ ‫‪ + NÎJ&* ¦ - i¨Ie 6{1 iCC jF ¤HeH&* ¢&e+ &eCC/e jM‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ ¢K2 ¨ «M R CCM{ GeD {CC+e< Q o2es+ {CC)*}G* eCC£‬‬ ‫* ‪M&W‬‬ ‫‪ ¡H FK ª{+¦ G* iCC Ie H ifEe G*K 4*zCCI(* CC+e 6‬‬ ‫*&‪ ¥zJ i G* ¥zJ o2*¦0 e£j £jG*K kQ SJ5U R&* u*K4‬‬ ‫*‪ iM¦f G* i Ma G* CCJ&* 4Ka 8 § < i .e/ ,eCCIe G‬‬ ‫‪ l*¦ 8&µ*K lefGe G* CC=4 l*¦ 6 z H e£M{)*5K‬‬ ‫ ‪ "e Q R 0‬‬ ‫*‪Q ¡Q MU Q&* ª2e - ©jG‬‬ ‫ ‬

‫ *&‪ CJ e< ¡H i/{vjH eI&* ,a/ ¡H H‬‬ ‫‪ ©DK l*¦CC 6 { < ,a G iCC¨H&µ* ¦sH ©CCD kCC <K‬‬ ‫‪ iM{ 6&µ* K{CC G* « + ªaCC < ¢eF iCC G* ¥zCCJ‬‬ ‫‪ ¢&* ©f¨ I ¢e D ©IemG* G* ©CCD l4zj<* *zGK‬‬ ‫‪©CC < kCC<e 9‬‬ ‫ ‪ l*4*{ G* §CC < $e + k¨fmjG* iCC 8{D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ ªa£/ eCC 9 a G ¨ jG*K iCC¨+{jG* ¡CCH ,{CC¨1&µ‬‬ ‫&‪ "© 0 ¡M‬‬ ‫‪Q eD l*¦ 6 { < *¦: ©-{f1K ©f -K‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ 64*a G* ©CCD I ¡sI ,aCC/ ¡H leCC T H‬‬ ‫*‪ le ¨ - CCH NÎCCHeF heCC Q T Ge+ }CC IR K iCC¨ J&µ‬‬ ‫*(‪ 5Kepj- µ e f-*K4 G3 HK L{1&* iM4*2‬‬ ‫‪ aT sG* ©D eCC T 0 ¡M&eD l*5eCC/(µ* ©D - eCCM4‬‬ ‫*‪ ¡CC< CC M µ ªzCCG*K 4¦CC/&µ* ¡CCH §CCI2&µ‬‬ ‫‪ " eM4‬‬ ‫&<}*)‪ CC 8*¦- CCM{F §CC < $*{CC G* ©CC‬‬ ‫‪* *{CC 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ Fe G&* CCR GQ K CCR +S CC j G* {CC¨ «G* iCC0e HK‬‬ ‫‪ i T jH {)e «G*K {¨v+‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com ¡ ¢ :ĒĻîij‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ £+ |¥ G* Æ< jc+cthI²* ± gF4c } G fcd }G* £<^- g¥IKÈ ¥G(* g<£ º‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻋــﻦ إﻃــﻼق‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﻟﺪﻋﻮة اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺳﺴﻮا ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‬ ‫أﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ”ﺷـﺒــﺎب اﻟــﺮﻳــﺎض‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي“ إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إﻟﻰ إﻧﺘﺎج ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ ”اﻟ ـﻴــﻮﺗ ـﻴــﻮب“ ّ‬ ‫ﻳﺤﺚ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟـﻤـﺒــﺎدرة ﺑﺈﺳﺮاع‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻛﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟـﻤـﺤــﺪد ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﺎءت ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎدرة‬ ‫ﻟﺤﺚ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻛﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ذﻟﻚ ﻓﻲ إﻳﺼﺎل‬ ‫أﺻ ــﻮات اﻟـﺸـﺒــﺎب؛ ﻣـ ّﻤــﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻓـ ــﻊ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ـﺸ ـﻔــﺎﻓ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـﻘــﺪﻳــﻢ أدوات ﺗــﻮاﺻــﻞ ﻓﺎﻋﻠﺔ‬

‫أﺣﺪ اﻟﻜﺎوﻧﺘﺮات اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻲ ا‪3‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﺑﺮاز اﻟﺼﻮرة‬ ‫ا‪m‬ﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺆﻻء اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌّﺎﻟﺔ‪ ،‬ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻣﻦ أﻗﺮاﻧﻬﻢ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬

‫إﻟــﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪ ،‬واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ أﺣ ـ ــﺪ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﻲ‬ ‫اﻟــﻤــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎب ﺣـ ـﻤ ــﺪان‬ ‫اﻟﺤﻤﺪان أن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬

‫اﻟﺤﺮاك اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ِ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎﺑــﻲ ﻓ ــﻲ ﻓ ـﺘــﺮة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻤــﻼت اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟــﻮﻋــﻲ ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‪ ،‬وﺧــﻮض‬ ‫ﺗ ـﺠــﺮﺑــﺔ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ‪،‬‬

‫ﺛــﻢ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟـﺒـﻠــﺪي‪ ،‬واﻟﺘﻌ ّﺮف‬ ‫إﻟﻴﻬﻤﺎ ﻋﻦ ﻗﺮب‪ ،‬وإﻳﺠﺎد ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺑﻴﻦ ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﺒﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺪﻳﻨﺘﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺤﻤﺪان ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﺎﺑﻌﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺮب وﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻋﺒﺮ ﺷﺒﻜﺔ ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺣــﻮا ًرا ﺑ ّﻨﺎ ًء ﺣﻮل اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟـﻤـﺠــﺎﻟــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻋـ ــﻦ اﻟــﻤــﺸــﺎرﻛــﺔ وﺟـــﺪواﻫـــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺪى أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ذﻟـ ــﻚ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻨﺎ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻛﻌﻨﺼﺮ ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وإﻧــﻪ رﻏــﻢ إدراﻛ ـﻨــﺎ اﻟﺘﺎم‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺤﺪودﻳﺔ ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي‪ ،‬ﺑــﻞ وﻗــﺪ ﻳﻘﻮل اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑ ــﺎﻧـ ـﻌ ــﺪام اﻟــﺼــﻼﺣــﻴــﺔ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ‬ ‫ﺗﺤﻔﻈﻨﺎ ﻋﻠﻰ آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫وﻧﻈﺎﻣﻪ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎب ﻧﺼﻒ‬

‫أﻋﻀﺎﺋﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻨﺼﻒ ا ﺧﺮ‪،‬‬ ‫إ ّﻻ أﻧﻨﺎ وﺑﻌﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑـ ـﻨ ــﺎت اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎض‪ ،‬اﻟـﻤـﺤـﺒـﻴــﻦ‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ ‪-‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺸﺎور‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟ ــﻮﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺪن ا‪c‬ﺧ ـ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻟــﻠــﻨــﻘــﺎش ﺣ ـ ــﻮل ﻣــﻮﻗــﻔــﻨــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬أو ﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﺤﺮاك اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ -‬ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻗــﺮار اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪c ،‬ﻧﻬﺎ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﺮاﺋﻌﺔ“‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﺒﺎب أن‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬ﻫــﻲ اﻟـﺨـﻄــﻮة‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻤﻞ ِﺣﺮاك اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺎﺗﻔﺖ‬ ‫ﺳﻮﻳﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ ا‪c‬ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‬

‫ ‬ ‫‪óčîėç‬‬ ‫‪ŅŎĬĿí ņńăĎĿíĊòī ôĜă‬‬

‫÷‪ĦŔŀİ‬‬ ‫‪ôñŎĸĬĿí‬‬ ‫‪ĆœĎĴ÷ō‬‬ ‫‪!!..ĽîĴģŗí‬‬ ‫ ‪ ªzCCG* {CCfv G ,4eCC 7(µe+‬‬ ‫‪ iM2¦ G* CCs G* CC+ { IR‬‬ ‫‪ ¡< © 9e G* ¦CCf 6&µ* ÎCC1‬‬ ‫ ‪ iCC¨ ¨IKaI(µ* iCCH2evG* CC‬‬‫*‪ e :&µ* ©CCD ]{CC/ej-^ ©CCjG‬‬ ‫‪ : {1%* ¢(eCCD {CCfvG* gCC 0K‬‬ ‫‪ i¨ ¨IKaI(* &* ¡CCH ¤CC 9{< CC‬‬‫‪ ,&*{CC G* ¥zCCJ ¢3(* ©CCF{- h&*K‬‬ ‫ { ^‪ ¡MzG* e :&µ* ]iGÎ 6‬‬‫‪ ¡H ¦I £I&eFK £ M¦ - jM‬‬ ‫*&‪ -{M^ ©jG* leI*¦¨sG* *¦CCI‬‬ ‫‪ gCC 0 CC G* K&* ]eCCJ{ 6‬‬ ‫‪ +(µ*K CC¨vG* mH eCC£jGÎ 6‬‬ ‫‪ ,4eCCpjG*^ ¥zCCJ ¡CCH ¤CCDÎ1K‬‬ ‫*‪ eCC£+ u¦CC G* ]iCC¨I*¦¨sG‬‬ ‫‪ CCjM ¢&* eCCH&T * eCCM4ep-K eCC‬‬ ‫‪<{ 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ ªzG* G* *zCCJ g I iCCD{ H‬‬ ‫‪ ©D ¢¦f={M ¡CC G ¤CC M¦ - CC‬‬‫‪Q‬‬ ‫‪ ¡CCH gCCf 6 ª&T µ eCC :&* $*{CC 7‬‬ ‫*‪ a +&* ¦ 9¦ G* £ G* hef 6&µ‬‬ ‫‪ e :&µe+ 4eCCp-µ*^ ¡H {¨m +‬‬ ‫*‪ {CCH&µ* LaT CC -K ]$eCC G‬‬ ‫^‪ a j<&*K ]i M3{G* leCC 9esG‬‬ ‫ ‪ aE ,&*{ G* ¥zJ ¢&* <&* Ö*K‬‬ ‫*‪ ]e£GK&*^ leH{s G* F kf -4‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ i M3{G* iCC 64e G kCC¨+ tCCjD‬‬ ‫‪ ¨.¦jG l*4¦CC/&e G* iCCMe<4K‬‬ ‫‪ jM §j0 *{sG* qj G* g I‬‬ ‫‪ F gCC 6e G* {CC Ge+ ¤CC ¨+‬‬ ‫^‪ i¨ < eCC¨N Ie. ]¤CCf IK CC :‬‬ ‫*‪ eCCNmGe.K iCCMe<{G*K aCC¨G¦jG‬‬ ‫&‪ ©CC/ejs G CCM¦ jG* *{CC¨1‬‬ ‫‪N *K‬‬ ‫*‪ F J{F3 CCGe G* eCC :&µ‬‬ ‫‪ e<{ 7 iH‬‬ ‫‪{s G* le¨ G* ¥zCCJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ iH{ G* i H $e 6 kCCs- j‬‬‫‪ ¨F *¦CC ¨v- eCC£ 94&* §CC <K‬‬ ‫‪ § < CCJ ¡HK ,&*{CC G* ¥zCC£G‬‬ ‫‪ { G*^ ¢¦CC 64e M eCC£j Fe 7‬‬ ‫*‪ Ö* ¡H ¦CC1 ¢Ka+ ]{CC)ef G‬‬ ‫&‪ a< . "*{¨1‬‬ ‫<} ‪N *K NµK&* CC/K‬‬ ‫*‪ i¨ H&µ* leCC£pG* ¡H ¦CCvG‬‬ ‫‪ ¢&e+ $*}<&µ* $*{CC G* e£M&W * CCR GQ K‬‬ ‫ ¨ ‪ ¡H {¨m G* CCG3 §CC < *¦CC‬‬‫*‪ e£ 64e M ©jG* iH{s G‬‬ ‫*‪T e <&µ‬‬ ‫*‪ {¨m G*K ¡¨ :*¦ G* ¡H « fG‬‬ ‫‪ J ¡MzG* ¡MaD*¦G* ,¦1(µ* ¡H‬‬ ‫‪ ¢¦ MK ¢¦ H *{CC1%‬‬ ‫*&‪N *K NµK‬‬ ‫< ‪ ,Î G* CC «D ¢&* ¡¨ ¨G* CC‬‬ ‫‪ {¨m G* 2e - iH{ G* i H ©D‬‬ ‫‪ he -4e+ ¨ D le sG* ¡H‬‬ ‫*‪ iCC HK iCC 8e1 "leCCH{s G‬‬ ‫*‪ µ ¢&eCC+ Ö* eCC£H{F iCCH{ G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ µ D ¢¦CC G* µ(* eCC£ 1aM‬‬ ‫=¨{ ‪ Tµ(* e£+ ¦ M µ G3 CCHK‬‬ ‫‪ ¡< ¨JeI ¢¦CC H CCJ ¡HQ‬‬ ‫*‪ h¦IzG* ¡H {¨m G* he -4‬‬ ‫‪ ©D 4aCC M µ ¢&* gCCM{ G*K‬‬ ‫‪ eCC + Tµ(* leCC+¦ < ¡CCH CC£ 0‬‬ ‫‪ ©D gIz G oaCCsM eH ª5*¦CCM‬‬ ‫‪ iCC¨+{ G* iCC G* ¢aCCH iCC¨ +‬‬ ‫*‪ eN +e 6 kE{ - a GK iM2¦ G‬‬ ‫‪ ,4K{CC «G lµeCC H ,aCC< ©CCD‬‬ ‫^‪ ]eCC£ ¨ -K iCC+¦ G* CC¨ -‬‬ ‫‪ i H 1*2 eCCfN I3 gCC -{M ¡CC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ,4¦CC G* iCC Ma G*K iCCH{ G‬‬ ‫‪ µ ¡ D ¡M{1%‬‬ ‫‪ÎG e<2*4 ¢¦ jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¤+e < eCCvM µK Ö* heCC£M‬‬ ‫‪ *z£D {)ef G* he CC-4e+ ¦ MK‬‬ ‫‪ ª{CC I iCC£/K ¡CCHK CC 6eD‬‬ ‫‪ §CCj0 iCC+*{sG* aCC0 CCsj M‬‬ ‫‪ ¡MzG* ¤GemH&µK ¤G e<2*4 ¢¦ M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ {CC<e G eCCIN 5K ¢¦CC ¨ M µ‬‬ ‫*‪ *¦CC ¨G ©CCGejGe+K iCC 6a G‬‬ ‫*&‪ ¡¨H{sG* 4*¦CCp+ ¡CC G NÎCCJ‬‬ ‫*‪ {CC£ I *zCC £+K ¡CC¨ M{ G‬‬ ‫*‪ emH&* ¡H ¡¨ M{ G* ¡CC¨H{sG‬‬ ‫‪ ¡CC¨fIz G*K ¡CC¨ET e G* $µ'¦CCJ‬‬ ‫*‪ 2KasG eIN 5K ¢¦CC ¨ M µ ¡CCMzG‬‬ ‫*‪ ¢Ka MK ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG‬‬ ‫‪ ¨ - ¢&* a j<&*K CC94&µ* ©D‬‬ ‫*‪ F §CC < eCC£G*}I(*K iCC+¦ G‬‬ ‫‪ ¡¨H{sG* ¡CC< v¨ 6 CC 6eD‬‬ ‫*‪ iCCDem G* ¥zCCJ ¡CC¨ M{ G‬‬ ‫*‪ $µ'¦CCJ iCC 8e1 iCC¨Ie G‬‬ ‫*‪ ªzG* ¡CC¨ :*¦ G* K&* ¡CCMaD*¦G‬‬ ‫*‪ ¢Ka+ leH{s G* ¥zCCJ *¦f -4‬‬ ‫‪ . /K }< Ö* ¡CCH ¦1‬‬ ‫‪ i¨ H&µ* le£pG* ¡H‬‬ ‫*&‪ i+¦ G* § E&* £+ *¦G}I‬‬ ‫‪ {fj M µ ¡ G ,N {f< *¦I¦ ¨G‬‬ ‫‪ i -e1‬‬ ‫*‪ Ö* ¡CCH eCCvM µ ªzCCG‬‬ ‫‪ ¤ H e1‬‬ ‫‪Hessaown@gmail.com‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ m£ hG* H fy }G* ¢c¥H gMc ´ g¥H£ 0 jc / H MyD ¥ }-‬‬ ‫‪óčîĠĿí ĉíŎńĿíō ôœŎĀĿí õîûŎŀńĿí ņī ĪŇîĜńĿí ĉîĬñçō “óäòĬńĿí” ĎœĊĜ÷ ĪňŃ‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﻗ ــﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء و‪٤‬‬ ‫وزارات ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪ ،‬واﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬واﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫ﺑﻐ ــﺮض ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺸ ــﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻠ ــﻮث ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﺧﻄ ــﺎر ﺗﻠﻮث‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﺸ ــﺮب واﻻﻣﺮاض اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻠﻤﻴﺎه وﺳ ــﻼﻣﺘﻬﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ‬ ‫اﻻراﺿ ــﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺸﺮب اﻟﻤﻌﺒﺄة اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ذات اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪c‬ﺑﺨﺮة واﻟﻤﻮاد اﻟﻀﺎرة واﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﺧﺰاﻧﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻠ ــﻮث‪ .‬وﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻨ ــﻊ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺸ ــﺮب اﻟﻤﻌﺒﺄة‬ ‫واﻟﺜﻠﺞ اﻟﻰ ﺟﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻞ ا‪m‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻌﺒﺄة وﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺜﻠﺞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻐﺬاء واﻟ ــﺪواء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت واﻟﻤﻬﻤﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ورﺑﻂ اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﺑﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ وزارة‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﻤﺼ ــﺎدر اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ رﺑﻂ‬ ‫إﺻﺪار اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﺼ ــﺎدر اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺬاء واﻟﺪواء ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة وﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﺜﻠ ــﺞ ﻣ ــﻊ ا‪c‬ﺧ ــﺬ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر‬ ‫وﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺮﺿﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ‪c‬ي‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﻟﻠﺘﻠ ــﻮث وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ أي‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ أﺧ ــﺮى ذات ﺗﺄﺛﻴﺮ‬

‫ﻫﻴﺌﺘﺎن و‪ ٤‬وزارات ﻟﻼﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻌﺒﺄة‬

‫ *‪ gHc G* gq ~G* {M{ -K c hHË 6K ¢c¥ G ¦q ~G* L£h |¶c+ $c -4²‬‬ ‫‪ $*K^G* g`¥J ¸(* o kG* Ic ~HK ,&cd ¶* ¢c¥¶* Ic ~H ¤ < *y 7(²* I‬‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺰاﻧ ــﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻋﻦ ﻣﺼ ــﺎدر ﺗﻠﻮث‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ وذﻟ ــﻚ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ ﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫أو ًﻟﺎ‪ :‬ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت‪:‬‬ ‫ﻳﻘﺼ ــﺪ ﺑﺎﻻﻟﻔ ــﺎظ واﻟﻌﺒ ــﺎرات‬ ‫اﻻﺗﻴﺔ ‪-‬أﻳﻨﻤﺎ وردت ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‪ -‬اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﻤﺒﻴﻨﺔ اﻣﺎﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﺘﺾ اﻟﺴﻴﺎق ﺧﻼف ذﻟﻚ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ :‬اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘ ــﺞ ً‬ ‫ﻣﻴﺎﻫﺎ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ا ﺗﻲ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ً‬ ‫ﻣﻴﺎﻫﺎ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب‪ ،‬وﺗﻌﺒﺄ ﻓ ــﻲ ﻋﺒﻮات‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺳﻌﺎﺗﻬﺎ وﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻐﻠ ــﻖ وﻣﺴ ــﺘﻮﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف وﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺒﺄة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺒﺄة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘ ــﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻴﺎﻫ ــﺎ ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻟﺘﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻤﻴﺎه اﻟﺸ ــﺮب‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة‪ ،‬وﺗ ــﻮزع ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺼﻬﺎرﻳﺞ‪ ،‬او اﻻﺷ ــﻴﺎب‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ان‬ ‫ﺗﻌﺒﺄ ﻓﻲ ﻋﺒﻮات ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻐﻠﻖ‪،‬‬

‫وﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻮﻓﻴﺔ ﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﻤﻌﺒﺄة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ﻣﺤ ــﻼت ﺗﻘﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﻠﻮﺣ ــﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘ ــﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻴﺎﻫ ــﺎ ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ وﺗﻮزع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻬﺎرﻳ ــﺞ او ﻋﺒﻮات ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻐﻠﻖ‪.‬‬ ‫د‪ -‬ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺜﻠ ــﺞ‪ :‬اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻮل اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻰ‬ ‫ﺛﻠﺞ ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻼﺳﺘﻬﻼك ا دﻣﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ اﻟﻔﻨﻲ‪ :‬اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺼ ــﺪره اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬ ‫ﻻﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ ﻣﻴﺎه ﻣﻌﺒ ــﺄة او ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺒ ــﺄة‪ ،‬او ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺜﻠﺞ‪ ،‬او ﻣﺤﻼت‬ ‫ﺗﻘﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﻠﻮﺣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬وإﻗﺮار‬ ‫ﻃﺮق اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ واﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟﺒﻠ ــﺪي‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟ ــﺬي ﺗﺼ ــﺪره وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻻﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﺼﻨ ــﻊ ﻣﻴﺎه ﻣﻌﺒ ــﺄة او ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺒﺄة‪،‬‬ ‫او ﻣﺼﻨ ــﻊ ﺛﻠ ــﺞ‪ ،‬او اي ﻣﺤ ــﻞ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻣﻮاﻓ ًﻘﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ً‬ ‫ﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻮزارة وﺷﺮوﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﻳﻬﺪف اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ دور‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻬﻤﺎت اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬

‫وﻻ ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎه زﻣﺰم‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜ ــﺎ‪ :‬ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ‪-‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪ -‬اﻟﻤﻬﻤﺎت ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬واﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت اﻟﺼﻠﺒﺔ واﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﺗﺒﺎﻋﻬ ــﺎ اﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫واﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻴﻊ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة‪ ،‬وﻣﺤ ــﻼت‬ ‫ﺗﻘﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﻠﻮﺣ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴ ــﻊ‬ ‫وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺷ ــﻴﺎب‬ ‫واﻟﺼﻬﺎرﻳ ــﺞ‪ ،‬واﻻﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬وﺿ ــﻊ اﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت‪ ،‬واﻋ ــﺪاد ﻟﻮاﺋ ــﺢ‬ ‫اﻟﺠ ــﺰاءات واﻟﻐﺮاﻣ ــﺎت‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻬﻤﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ورﻓﻌﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻻﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫راﺑ ًﻌ ــﺎ‪ :‬ﺗﺘﻮﻟﻰ وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ‪-‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻣﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺑﻠﺪﻳﺎﺗﻬﺎ‪ -‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺎت ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ واﻻﺳ ــﻮاق ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠً ــﺎ ﻏﺬاﺋﻴًﺎ‪ ،‬وﺗﻨﻘ ــﻞ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬

‫واﻟﻤﻬﻤ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﺬاء واﻟ ــﺪواء ﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ واﻟﺒﺸ ــﺮي‬ ‫واﻟﻤﺎدي‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رﺑ ــﻂ اﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء )ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﺼ ــﺎدر‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه(‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻐ ــﺬاء‬ ‫واﻟﺪواء )ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة وﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺜﻠ ــﺞ(‪ ،‬ﻣﻊ ا‪c‬ﺧﺬ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ او ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫‪c‬ي ﻣﺼﺪر ﻟﻠﺘﻠ ــﻮث‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ أي‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﺧ ــﺮى ذات ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺰاﻧ ــﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻋﻦ ﻣﺼ ــﺎدر ﺗﻠﻮث‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔذ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴ ــﺎ‪ :‬ﺗﺘﻮﻟﻰ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺎت ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‬ ‫واﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻰ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت واﻟﻤﻬﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻐ ــﺬاء‬ ‫واﻟﺪواء ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ واﻟﺒﺸ ــﺮي واﻟﻤﺎدي ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎدة )اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ( ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺬاء واﻟﺪواء‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳً ــﺎ‪ :‬ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺬاء واﻟﺪواء اﻟﻤﻬﻤﺎت ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻬﻤ ــﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‬

‫واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة وﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﺜﻠ ــﺞ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﺻ ــﺪار‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة واﻟﺜﻠﺞ ﻓﻲ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻮاق‪.‬‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻻﻟﺰاﻣﻴ ــﺔ ﻟﻤﻴﺎه اﻟﺸ ــﺮب وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ووﺿﻊ ا‪c‬ﺳ ــﺲ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋ ــﻲ واﻟﺪواﺋ ــﻲ واﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه وﻣﺼﺎﻧﻌﻬﺎ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻨﻈﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻌﺎ‪ :‬ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻐ ــﺬاء‬ ‫واﻟﺪواء‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳﺔ وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‪ ،‬ووزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬ووزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ووزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺄﺧﻄ ــﺎر‬ ‫ﺗﻠ ــﻮث ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺸ ــﺮب واﻻﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻟﻠﻤﻴﺎه وﺳ ــﻼﻣﺘﻬﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻣﻨ ــﺎ‪ :‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر )ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺸ ــﺮب ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻀﻤ ــﻦ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫ﺟﻬﺔ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت واﻟﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﺳ ــﺮﻋﺔ اﻧﺠﺎز اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻃﻠﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺳ ــﻌﺎ‪ :‬ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ اﻻراﺿﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب اﻟﻤﻌﺒﺄة اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ذات اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻠﻮث‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﺮا‪ :‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة ان ﺗﺘﻌ ــﺎون ﺑﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻼﻣ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮدة وﻫﻴﺌ ــﺎت‬ ‫وﺟﻤﻌﻴ ــﺎت اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب‪.‬‬ ‫ﺣﺎدي ﻋﺸﺮ‪ :‬ﻳﻤﻨﻊ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺸﺮب اﻟﻤﻌﺒﺄة وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺒﺄة واﻟﺜﻠﺞ‬ ‫اﻟﻰ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪ £¥G* h­ {M{ G*^d< ¶* g Hcn+ ,4*2(²*K 2c ~hE²* g¥ F‬‬ ‫‪ c G* *x G c -*5c¿(c+‬‬ ‫‪ņœĊīîĸøńĿíō ņŔķĎńĿíō ņœĐŔńøńĿí ŁĎļœ ðŔģ .ĉ‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ا‪3‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ا‪3‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﻃﻴﺐ‬

‫ﺑﻦ ﺻﻘﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ‬

‫آل ﻋﻘﺮان‬

‫اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬

‫اﻟﻌﻨﻘﺮي‬

‫ﺣﺴﺎم اﻟﻌﻨﻘﺮي‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﺨﻮﻟﻲ‬

‫اﻟﺸﻌﻴﺒﻲ‬

‫اﻟﺒﻘﻤﻲ‬

‫ﻳﺮﻋﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق ﻃﻴﺐ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٣٢/١٤٣١‬ﻫـ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤ ــﻪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد وا‪m‬دارة ﺑﻔﻨﺪق ﺟﺪة‬ ‫اﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل‪ ،‬وﺳ ــﻴﻘﺎم ﻣﻌ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮازي وﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﺸ ــﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫"ﺑﻼﺗﺴ ــﻮ" ﺷ ــﺮق ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺷ ــﻤﺎل ﺟﺴﺮ ﺷﺎرع‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﻨﺴﻖ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫وا‪m‬دارة ﻋﻤ ــﺎد ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻓﻄﺎﻧ ــﻲ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻋﺘﺎدت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﺤﻔﻞ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﻳﺪﻋ ــﻰ إﻟﻴﻪ ﻗﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وأﻗﻄ ــﺎب اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫واﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت وا‪m‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪m‬ﻧﺠ ــﺎزات‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ا‪c‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ إدارة‬ ‫ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ ‪ ،AMBA‬اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺪم و‪c‬ول ﻣ ــﺮة ﻓﻲ‬

‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪m‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺎب ﻛﻔﺎءات ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﺑﺘﻌﺎث ‪ ٣١‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ أدﻧﺒﺮه‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴ ــﺎم ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻫ ــﻲ )اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‪ ،‬اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬وإدارة اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ(‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻴ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻫﻤﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ "ﻋﻠﻮم‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ"‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻘﺎءات ﻋﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻟﻘﺎءﻳﻦ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺤﻮار ا‪c‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ا‪c‬ول ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻔﺮاء واﻟﻘﻨﺎﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ﺣﻮل" اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت ﻣﺒﺎدرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺤ ــﻮار ا‪c‬دﻳ ــﺎن"‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣ ــﻮل "أﻫﺪاف‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ" وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺣﻀﺮه ﻛﻀﻴﻒ ﺷ ــﺮف ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪c‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺒ ــﺪا اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‪ .‬وﺗ ــﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻧﺪوة‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان "اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ا ﺧﺮ‪ :‬اﻻﺳﺘﺸﺮاق اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫وا‪c‬ﺻﻮﻟﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻐﺮب"‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ )اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ ‪،(٢٦‬‬ ‫وأﻗﻴﻢ ﻣﻌﺮض ﻣﺼﺎﺣﺐ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫"ﻣﻤﻠﻜﺔ ا‪m‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻣﻠﻚ اﻟﺴ ــﻼم"‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻛﺸﺮﻳﻚ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟﺖ ﻫﺬه ا‪m‬ﻧﺠ ــﺎزات ﺑﺼﺪور ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣ ــﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ا‪c‬ول ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد وا‪m‬دارة ﺣﻮل "اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ :‬اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت" ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫‪٢٠١٢‬م‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎء اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻓﻄﺎﻧ ــﻲ‪ :‬وﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا‪c‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻼﺻﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳﻮم اﻟﻄﺎﻟﺐ وأﺳﺒﻮع اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ ا‪c‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻠﺠﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻳﺴﻠﻢ ﺑﺎﻋﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ ﻧﺠﻢ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺣ ــﺮص اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ وإدارﻳﻴﻦ وﻓﻨﻴﻴﻦ وﻃﻼب‪ ،‬ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻟﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺤﻮار ا‪c‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬

‫ﻋﻼﻗﻲ‬

‫ﻛﻴﺎل‬

‫اﻟﺴﻌﺪ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﻃﺎرق‬

‫ﻣﺎﻟﻜﻲ‬

‫‪ŁîĬĿí íČŌĿ ŅŎŃĎļńĿí‬‬ ‫*أو ًﻟﺎ‪ :‬أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬

‫ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ :‬د‪ .‬ﻓﺮاﻧﺸﻴﺴ ــﻜﺎ ﻣﺎرﻳﻮﺗﻲ‪ ،‬د‪.‬‬‫ﺳ ــﻮزان ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ آل ﻣﺰﻫﺮ‪ ،‬د‪ .‬اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺤﺎج‪ ،‬د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺸﻜﻮر ﻳﻤﻴﻦ‪ ،‬د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻨﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺟﺎن‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ :‬د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ أﺑﻮاﻟﻌﻼ‬‫ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‪ :‬د‪ .‬ﻳﺎﺳﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺷﻌﺒﺎن‬‫‪ -‬اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‪ :‬زﻫﻴﺮ ﺑﻦ ﺣﻤﺪان ﻋﻠﻲ ﺣﻤﺪان‬

‫* ﺛﺎﻧ ًﻴﺎ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺘﺮﻗﻴﻴﻦ‪:‬‬

‫)د‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻌﺪ‪ ،‬د‪ .‬زﻳﺎد ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ‪ ،‬د‪.‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻬﺒ ــﺎس‪ ،‬د‪ .‬ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﺻ ــﻼح ﻏﻤﺮي‪ ،‬د‪.‬ﻳﺤﻴ ــﻰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﺒﻮب‪ ،‬د‪ .‬ﺻﺎدق ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﻣﺎﻟﻜﻲ‪.‬‬

‫* ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻬﺖ ﻓﺘﺮة ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ ا دارﻳﺔ‪:‬‬ ‫)د‪ .‬زﻳﻨﺐ ﺑﻨﺖ ﺳﻌﺪ ﻗﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫* راﺑ ًﻌﺎ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وا دارﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪:‬‬

‫)د‪ .‬ﺻﺎدق ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﺤﺮوس‪ ،‬د‪ .‬أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻼﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻀﻠﻲ‪ ،‬وﻋﻮاد ﺑﻦ ﻣﻌﻮض اﻟﻌﺮوي‪.‬‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪/‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‪:‬‬ ‫*‬ ‫ً‬

‫)د‪ .‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ ،‬د‪ .‬ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎل‪ ،‬د‪ .‬أﻳﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻓﺎﺿ ــﻞ‪ ،‬د‪ .‬زﻳﻨ ــﺐ ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ ،‬د‪.‬ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﻘﻴﻞ ﻛﺪﺳ ــﻪ‪،‬‬

‫د‪ .‬ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺸ ــﻌﻴﺒﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﺟﻤ ــﺎل ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺨﻄﻴﺐ‪ ،‬د‪.‬‬ ‫إﻗﺒﺎل ﺑﻨﺖ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬د‪ .‬ﻧﺎدﻳﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﻮاد ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺎﺋﺸ ــﻪ‬ ‫ﺑﻨﺖ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺳﺎدﺳﺎ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫* ً‬

‫)د‪ .‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬أﻳﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﻛﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﻪ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﻤﺎل‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ راﺟﺢ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫* ﺳﺎﺑ ًﻌﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن واﻟﻤﻨﻈﻤﻮن ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي وﻟﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺤﻮار ا‪/‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‪:‬‬

‫)د‪ .‬ﻣﺪﻧﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻋﻼﻗﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻃﻠﻌﺖ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺳ ــﻨﺪي‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪوﻋﺎن‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺼﺎم ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺎﺑﺲ‪ ،‬د‪ .‬ﺳﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ اﻟﺨﻮﻟﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬د‪ .‬وﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻄﺎس‪ ،‬اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺜﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫راﺷ ــﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻬﺰاع‪ ،‬د‪ .‬ﻋﻤﺮ ﺑﻦ زﻳﺎن اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻫﺸ ــﺎم ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻠﻴﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺮﻋ ــﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ دﻳ ــﺎب‪ ،‬د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﻣﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻃ ــﺎرق ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺧﺰﻧ ــﺪار‪ ،‬زﻳﺎد ﺑﻦ ﺑﺴ ــﺎم اﻟﺒﺴ ــﺎم‪ ،‬د‪ .‬ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺎﻳ ــﺶ اﻟﺒﻘﻤﻲ‪ ،‬د‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﻤﻴﺢ‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻬﻴﻞ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ا‪c‬ﻟﻤﻌﻲ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻃ ــﻼل ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳ ــﺠﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﺎﺻﻔﺎر‪،‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻖ اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻃﻴﺐ‪ ،‬اﻟﻘﻨﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻋﻤﺎد ﺷ ــﻌﺚ‪ ،‬اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻄﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺳ ــﻴﺮﺟﻲ ﻛﻮزﻧﻴﺘﻮف‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺒ ــﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪c‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬

‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﻃ ــﺎرق ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻜﻴﺎل‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي‪ ،‬د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ‪.‬‬

‫* ﺛﺎﻣﻨًﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ا ﻋﺪاد ﻟ‪D‬ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺸﻬﻴﺐ‬

‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫)د‪ .‬ﻧﺎﺋ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﻮﻣﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻧ ــﺰار ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻗﻄ ــﺐ‪،‬‬ ‫د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﺎﻓﻆ‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺎﻃﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا ﻧﺼﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ آل ﻋﻘﺮان‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺜﻤ ــﺎن ﺑﻦ ﺻﻘﺮ‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﺻﻮﻓﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻴﺪ د‪.‬ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻬﻴﺐ‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮؤوف ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺳﻴﺖ‪.‬‬

‫* ﺗﺎﺳ ًﻌﺎ ا دارﻳﻮن واﻟﻔﻨﻴﻮن اﻟﻤﻤﻴﺰون‪:‬‬

‫)ﺣ ــﺎزم ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻮﻗﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﺟﻨﻴﺪ ﻋﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻴﺴ ــﻰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬ﺑﺪر ﺑﻦ ﻏﺎزي اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺎم ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻌﻴﺪي‪،‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻳﺤﻲ ﻓﻼح‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺪا اﻟﺒﻠﻮﺷ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﻀﺮﻣ ــﻲ‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻴﺮق‪ ،‬ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻳﺤﻲ ﻗﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﺟﺎن‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻮض اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻫﺎدي ﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪N‬‬

‫ﺟﻨﻴﺪ‬

‫* ﻋﺎﺷ ًﺮا ﻃﻼب اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰون‪:‬‬

‫)ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وﻧﺠﻢ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻳﺴﻠﻢ ﺑﺎﻋﻠﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮوي‬

‫ﻗﻄﺐ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ùĉíŎă‬‬

‫)‪aŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ “gDy }H g ¥hE” { G c } M M{ dG* gd <K DNA CG‬‬ ‫‪ cM&* ± Ãc³c+ E£- g:y }G*K‬‬ ‫‪ľńī íĐŔijō Ľîœč ıśá ľñîĸŃ Ŋøÿōď ľøĸĿ ŒŇĎÿäøēí ýōĐĿí :ĊijíŎĿí łŌøńĿí‬‬ ‫‪ôŔňŌŃ :őĊĬĔĿí àíŎŀĿí‬‬ ‫‪öńŋîē ôĿĉŗí àíĎòć‬‬ ‫‪ôńœĎĀĿí ĐİĿ ĺij Őij‬‬ ‫أﺷ ــﺎد اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻌﺪي اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬﻮد رﺟ ــﺎل ا‪c‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﻢ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ وﻣ ــﺎ ﺑﺬﻟ ــﻮه ﻣ ــﻦ ﺟﻬﻮد ﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺰ وﻗ ــﺎل إن ﺧﺒ ــﺮاء ا‪c‬دﻟ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗ ــﺔ واﻟﻤﻬﺎرة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ا‪c‬ﺛﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﻗﺪم اﻟﻠﻮاء اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺷﻜﺮه ﻟﻠﻤﺤﻘﻘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺘﻬﻢ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ‪c‬ﻳﺎم‬ ‫وﻟﻴﺎل ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻢ ﻛﺸﻒ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫‪:ĊŔĬĀĿí ĊŔńĬĿí‬‬ ‫÷‪ôœčîÿ õîĸŔĸĄ‬‬ ‫‪ýōĐĿí ôķŜī ôijĎĬńĿ‬‬ ‫‪ôńœĎĀĿîñ‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ ﻗ ــﺎل ان اﻟﺒﺼﻤ ــﺎت وا ﺛ ــﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ‬ ‫رﻓﻌﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ أﺛﺒﺘﺖ ﺗ ــﻮرط واﻓﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﻘﺘﻴﻠ ــﺔ ﻓﻲ ارﺗﻜﺎﺑ ــﻪ ﻟﻠﺠﺮﻳﻤ ــﺔ وان اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫اﻋﺘ ــﺮف ﺑﺎرﺗﻜﺎﺑ ــﻪ ﻟﺠﺮﻳﻤﺘ ــﻪ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻛﻤ ــﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺰوج‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫‪m‬ﻛﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪.‬‬

‫‪:őĊŃîİĿí ĊŔĸĬĿí‬‬ ‫‪DNA Ŀí ō õîńĜòĿí‬‬ ‫‪ĩîĸœří Őij îńŋîē‬‬ ‫‪ŒŇîĀĿîñ‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ زوﻳﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﺪﻳﺮ اﻻدﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻗﺎل ان ﺧﺒ ــﺮاء اﻻدﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻜﻮا ﻟﻐﺰ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ وﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺧﻼل دﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﻲ وﻣﻌﺮﻓﺘ ــﻪ ﺑﻌﺪ ان ﺗﻄﺎﺑﻘﺖ اﻟﺒﺼﻤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ رﻓﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻣﻊ ﺑﺼﻤ ــﺎت اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﻬ ــﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻴﻨ ــﺎت اﻟﺤﻤ ــﺾ اﻟﻨﻮوي‬ ‫‪ DNA‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ رﻓﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫وﺗﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي اﺛﺒﺘ ــﺖ اﻟﺒﺼﻤﺎت وﺗﺤﺎﻟﻴﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻨﻮوي‬ ‫ارﺗﻜﺎﺑﻪ ﻟﻠﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﺬي دﺧﻞ ﻣﻨﻪ اﻟﺠﻨﺎي‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ ا‪c‬دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ ﻛﺸﻒ‬ ‫ﻏﻤﻮض ﺣﺎدﺛﺔ ”ﻗﺘﻴﻠﺔ ﺣﻲ ﻣﺸﺮﻓﺔ“‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻀﻮن ‪ ٤‬أﻳﺎم ﻓﻘ ــﻂ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺘﻬﻢ ا‪c‬ول ‪ -‬واﻓﺪ‬ ‫‪ ،‬وﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﺑﺎ‪c‬دﻟﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﺠﻤﻌﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺮح‬‫اﻟﺤﺎدث؛ ﻟﻴﻌﺘﺮف ﺑﺠﺮﻳﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن زوج اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺄﺟﺮه ﻻرﺗﻜﺎب اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٥٠٠٠‬آﻻف رﻳﺎل‬ ‫وﻓﻴ ــﺰا ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺜﺒ ــﺖ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻن ﺻ ــﺪق ﻣ ــﺎ ادﻋ ــﺎه اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺑﻮﺟﻮد اﺗﻔ ــﺎق ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺰوج ﻋﻠﻰ ﻗﺘ ــﻞ زوﺟﺘﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﺧﺒﺮاء ا‪c‬دﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻴ ــﻞ ﺣﻤ ــﺾ اﻟ ـ ـ ‪ DNA‬واﻟﺒﺼﻤ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎم‬ ‫ﺧﺒﻴ ــﺮ اﻻدﻟﺔ ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺸ ــﻄﺮﻃﻮن اﻟﺬي ﻟﻔﻪ اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﻢ اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﺘ ــﻢ اﻧﻔﺎﺳ ــﻬﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻌﻴﻨ ــﺔ واﺧﻀﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻴ ــﻞ ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ رﻓ ــﻊ اﻟﺒﺼﻤ ــﺎت ﻣﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺰﻳ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ اﺣﻀﺮﻫ ــﺎ اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﻨ ــﺰل ﻻﺿﺮام‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻘﺔ ﺑﻬ ــﺪف اﺧﻔ ــﺎء ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻓﻌﻠﺘ ــﻪ وﻛﺎن اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ذﻣ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻗ ــﺪ أوﻗﻔ ــﻮا ‪ ١٥‬ﺷ ـ ً‬ ‫زوج اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ وﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ وﺣﺎرس‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎرة اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﺖ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻔﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﺬي اﻧﻜ ــﺮ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ارﺗﻜﺎﺑ ــﻪ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻤ ــﺖ ﻣﻮاﺟﻬﺘ ــﻪ ﺑﺎﻻدﻟ ــﺔ‬ ‫وا‪m‬ﺛﺒﺎﺗ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﺿﺪه ﻟﻴﻨﻬﺎر وﻳﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻟﻐﺰ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﻊ‬ ‫زوج اﻟﻘﺘﻴ ــﻞ ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻪ ‪ -‬واﻋﺘ ــﺮف اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺟﺮﻳﻤﺘﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻣﻨﺤﻪ اﻟﺰوج ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺸﻘﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل وﻣﺒﻠﻎ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل وﻓﻴﺰا‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ زوج اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ ﻧﻈﻴﺮ إﺗﻤﺎم اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﺮﻗﺔ ﻛ ــﻮن اﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت واﻻﻏ ــﺮاض اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ زوج اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺘﻴﻠ ــﺔ وزوﺟﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ وﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك أي آﺛﺎر‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻋﺘﺮﻓ ــﺎت اﻟﻘﺎﺗ ــﻞ وﺗﺄﻛﻴﺪه‬ ‫او ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ ﺗ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮد ﻋﻨ ــﻒ او ﺳ ــﺮﻗﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻦ‪ ،‬وﻛﻮن اﻟﻄﻌﻨﺎت ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻓﻲ اﻟﻈﻬﺮ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل وﻓﻴ ــﺰا ﻋﻤﻞ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺮﺟﺢ ﻓﺮﺿﻴﺔ اﻟﻐﺪر واﻟﺨﺪاع ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠﻞ اﻟ ــﺰوج ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻓ ــﺈن اﻟﺰوج اﻧﻜﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻟﻄﻌﻨﺎت ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻬﺮ اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ اﻻﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت واﻛﺪ ان ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺰوﺟﺘﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻤﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻗﺎم ﺑﺘﺮﺑﻴﻄﻬ ــﺎ وﺗﻜﻤﻴﻢ ﻓﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن وﻟ ــﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ وان اﻋﺘﺮاﻓﺎت اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻒ ﻋﻠﻰ ﻓﻤﻬﺎ ﺷ ــﻄﺮﻃﻮن ﻟﻜﺘﻢ ﺻﻮﺗﻬ ــﺎ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺑﺎﻃﻠﺔ ﻟﻴﻮاﺻﻞ رﺟ ــﺎل اﻻﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻬﻢ ﻟﻠﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﻓﺎرﻗﺖ اﻟﺤﻴﺎة وﻳﻜﺸﻒ رﺟﺎل اﻻﻣﻦ ان اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟ ــﺰوج ﺑﺎﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد‬ ‫ﺣ ــﺎول اﺧﻔ ــﺎء ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺟﺮﻳﻤﺘ ــﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﺣﻀﺎره اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻻدﻟﺔ اﻟﺘﻲ اﺛﺎرت اﺳ ــﺘﻐﺮاب اﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﺎﻟﻮن ﻣﻌﺒﺄ ﺑﻤﺎدة اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ﺷﺪﻳﺪة اﻻﺷﺘﻌﺎل وﻛﺎن ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ دﺧ ــﻮل اﻟﺠﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﺑﺪون ﻋﻨﻒ‬ ‫ﻳﻨ ــﻮي اﺿﺮام اﻟﻨﺎر ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻘﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺤﺮق ﻣﻌﺎﻟﻢ او ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ واﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ اﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ وﺣﺮق اﻟﺠﺜﺔ وﻳﺨﻔﻲ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺟﺮﻳﻤﺘﻪ ﻏﻴﺮ اﻛ ــﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺸ ــﻘﺔ ﻣﻦ اﻟ ــﺰوج اﻟﺬي‬ ‫ان اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻛﻤﺎل ﻣﺨﻄﻄﻪ اﻟﺬي ﻛﺸﻒ ﻣﻨﺤﻪ اﻳﺎه ﻋﻠﻰ أن ﻳﺨﺮج اﻟﺰوج إﻟﻰ ﻣﻘﺮ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻘ ــﺐ اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﺰوج ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح وﻳﻨﻔﺬ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫رﺟﺎل ا‪c‬ﻣﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺸﻔﺖ ﻓﺼﻮﻟﻬﺎ ﻳﻮم اﻣﺲ‪.‬‬

‫‪ôûĉîĄĿîñ Ŋøŀě Ďļňœ ýōĐĿí‬‬ ‫‪ŊøÿōĐñ ŊøķŜī IJĜœō‬‬ ‫‪“ôŔńŔńĄĿí” ñ‬‬

‫ﻓﺮﺿﻴﺎت واﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺤﻘﻘ ــﻮن ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻗ ــﺪ وﺿﻌ ــﻮا اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ــﺎت واﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﻓﻲ ﻛﺸ ــﻒ ﻟﻐ ــﺰ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﺣﺘﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻗ ــﻮع اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﺪاﻓ ــﻊ‬

‫ ‪ h H ¤D ­ g H g:y 7‬‬ ‫”‪ “ Ky/ ¤0 ^D*K‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﺖ اﻟﺠﻬﺎت ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ أﺣﺪ اﻟﺠﻨﺎة ﻗﺎم ﺑﻘﺘﻞ واﻓﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸ ــﻴﺔ ﺑﺤﻲ ﺟﺮول‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﻛﺎن أﺣ ــﺪ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻗ ــﺎم ﺑﺈﺑﻼغ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺟﻮد ﺟﺜﺔ زﻣﻴﻠﻪ ﻣﻘﺘﻮﻻ ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻄﻨﻮن ﺑﻪ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮر اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﺠﻬﺎت ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃـﺔ ﺟ ــﺮول واﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ وﺷﻌﺒﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﺮي وﺧﺒﺮاء ا‪c‬دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ وﺟﺮى ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﺠﺜﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ ا‪c‬دﻟﺔ واﻟﻘﺮاﺋﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ أداة اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﺎﻃﻮر ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﺑﺎﻟﺠﺜﺔ‬ ‫ﻋﺪة ﺿﺮﺑﺎت ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء ﺟﺴ ــﻤﻪ وأوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻴﻤﺎن ﺑﺄن اﻟﺒﺤﺚ ﻻ‬ ‫زال ﺟﺎرﻳ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻣﻮﺿﺤﺎ ﺑﺄن اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت ﺣ ــﻮل زﻣﻴﻞ ﻟﻠﻘﺘﻴﻞ ﻫﺎرب‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﻋﻦ أوﺻﺎﻓﻪ وأﺑﺎن ﺑ ــﺄن اﻟﺠﺜﻤﺎن ﺗﻢ ﺣﻔﻈﻪ ﺑﺜﻼﺟﺔ اﻟﻤﻮﺗﻰ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺘﻬﻢ‬

‫اﻟﺠﻬﺎت ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﻋﻤ ــﺪ رﺟﺎل ا‪c‬ﻣﻦ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺤﻬﻢ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻓﻚ ﻟﻐﺰ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪي اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺎﺑ ــﻊ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻟﺤﻈ ــﺔ ﺑﻠﺤﻈﺔ‬ ‫وﻛﺎن أول اﻟﺨﻴ ــﻮط اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺠ ــﺢ رﺟ ــﺎل ا‪c‬ﻣ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ا‪m‬ﻣﺴ ــﺎك ﺑﻬ ــﺎ رﻓ ــﻊ اﻟﺒﺼﻤﺎت ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻜﺎن اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺼﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺼﻤﺎت وآﺛﺎر اﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ ﺑﻼﺳﺘﻴﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺒﺄة‬ ‫ﺑﻤ ــﺎدة اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ رﻓﻊ آﺛ ــﺎر أﺻﺎﺑﻊ اﻟﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻠﺒ ــﺔ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻣﻀﺎﻫﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﺘﻄﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﺣﺪﻫﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ رﻓﻊ آﺛﺎر ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ إﺟﺮاء ﺗﺤﺎﻟﻴﻞ واﺧﺘﺒﺎرات ﺣﻤﺾ ‪DNA‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﺎﺑﻘﺖ أﻳﻀﺎ ﻣ ــﻊ اﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮﻗﻔﻴﻦ وﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺬي ﺗﻄﺎﺑﻘﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺒﺼﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻤﺎ‬ ‫أﻛﺪ اﻧﺤﺼﺎر اﻟﺸ ــﺒﻪ وﻓﻴﻪ ﻟﻴﺘﻢ إﻋﺎدة اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻘﺴ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﺔ وﻳﻨﻬﺎر ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻓ ــﻮر ﻣﻮاﺟﻬﺘ ــﻪ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ا‪c‬ﺳ ــﺌﻠﺔ وا‪c‬دﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﺎ وﻳﻜﺸﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫ ‪ jcMc dG* L^0* ^ ~© ¢5cnh0* ^ + : ,cDK‬‬ ‫© ‪ g‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﻟﻤﺼﻌﺪ اﻟﺬي ﺗﻮﻓﻲ ﺑﻪ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫ﻟﻘ ــﻰ ﻃﻔ ــﻞ اﻓﺮﻳﻘ ــﻰ ‪ ٥ -‬ﺳ ــﻨﻮات ‪ -‬ﺣﺘﻔ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺮاء‬ ‫اﺣﺘﺠﺎزه ﺑﻤﺼﻌﺪ ﺑﻨﺎﻳﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ وﻛﺎﻧﺖ ‪ ٤‬ﻓﺮق اﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺑ ــﺈدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺧﺮاج ﺟﺜ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺤﺘﺠ ــﺰة ﺑﻴﻦ ﻛﺎﺑﻴﻨ ــﺔ اﻟﻤﺼﻌﺪ‬ ‫واﻟﺠ ــﺪار اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻌﻤﺎﺋ ــﺮ ﺑﻤﺨﻄﻂ ا‪c‬ﻣﻴﺮ ﻃﻼل‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﻨﺼﻮر ﺧﻠﻒ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ وﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺑ ــﺎ‪m‬دارة اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي ﺑﺎن‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻻزاﻟﺖ ﺟﺎرﻳﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ا‪c‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺎدث‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺼﺎﻋﺪ ﻣﺤﺎﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻤﺤﻘﻖ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ا‪c‬ﺳ ــﺒﺎب وأﻫﺎب‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻤﺮ أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﺑﺄوﻟﻴﺎء ا‪c‬ﻣﻮر اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وإﺑﻌﺎدﻫﻢ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﺨﻄﺮ ‪.‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ĎŔŃíĐńĿí‬‬ ‫‪ŎøŇ đîòī ôĘëîī .ĉ‬‬

‫‪ŁŜīříō óãĎńĿíō ŅŜŔĀĄĿí ľŔńÿ‬‬ ‫ ‪ kGeI ª2ÎCC+ $e IK eCC/4 ¡CCH eCC « +‬‬ ‫&‪N ¢&T * {CCvD‬‬ ‫ * ‪R‬‬ ‫‪ ©D µ ¡:¦G* leCC +K $e +&* ¡CCH ,O {¨fF 2O *aCC<&* CCJ4e .‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¥$*4K eCCHK ©CC+{ G* ¡:¦G* ©CCD CC+ gCC sD eCCI2Î+‬‬ ‫(‪ © I la/KK i+ej G* ¡H { 6 §G‬‬ ‫‪* rejs- CC£-{¨ 6K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪ ¨J*{+(* ¡+ ¨ / w¨ G* ©Ge H ,{¨ 6 ©D gR T I&*K ns+‬‬ ‫* ‪R‬‬ ‫*‪ < n¨0 i¨/4evG* ,4*5¦CC+ sjG* ªzG* ¢ÎCC¨psG‬‬ ‫‪ *{M5KK r4eCCvG* ©D l*4e G* CC« + ©D eCC‬‬ ‫‪¨ 6eH¦ +2‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ i<*3(µ* iCC f 7 k ¨E&* ¥aCC£< ©DK ª2¦CC G* ÎCC<(ÎG‬‬ ‫‪ . i¨Des G* leCC 6'¦ G* e I 4aCC 8K ¢¦CCM} jG*K‬‬ ‫‪ KaG ¢KeCC jG* p G eCCHe< e‬‬ ‫‪Y N ¨H&*K iCCs G *{CCM5K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ i¨+{ G* q¨ vG‬‬ ‫‪ ¢Î¨psG* CC¨ / 5eCCpI(µ* CCIe 8 ¡CC< iCC+ej G*K‬‬ ‫*&‪ e N 9*¦- {CCmF&µ* ©DK{0K ©CCjsM{E §CC < {¨ < {CCH‬‬ ‫‪ © G G* ¤CCT pM G* ¤H{jsM /4 ¢ÎCC¨psGeD‬‬ ‫&‪ © H +&* ¦J ¡H e J ¢‬‬ ‫‪* Ni E¦H k j 6* eH aR £j/&e 6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ ¡H {¨mF §G(* rejsM ¢Î¨psGeD e<*{M LaI‬‬ ‫‪*K eCCND{0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ *‪ i 0{H $eM{fF &*{ I ¤GÎ1 ¡H ¢&µ nsfG* K ,$*{ G‬‬ ‫‪ iGK2 wM4e-K‬‬ ‫&‪ Î<(µ* ©D ,&*{CC G ¢Î¨psG* <2 §CCG(* R {CC -‬‬ ‫‪T e 6‬‬ ‫‪ ¢Î¨psG* CC¨ / w¨ G* ©Ge H ¡H eCCNDK{0 CC fjE*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ *&‪ kF4e 7K ¢¦CCM} jG* i f 7K i<*3(µ* le CCf 7 eCC E‬‬ ‫*‪ e E&*K ¢¦M} jG*K i<*3(µ* qH*{+ ©D iM2¦ G* ,&*{ G‬‬ ‫*‪ ÎCCD&µ* ¡CCH µ%µ* eCC pjI&*K iCC¨ s G* leCC 6'¦ G‬‬ ‫*‪ i¨ Ge G* i¨ s G* 2¦D¦ G h*¦+&µ* e sjDK i¨ )e.¦G‬‬ ‫‪ Q fM GK i¨£¨D{jG* qH*{fG*K ¨ mjG* qH*{+ eCCI4¦:K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ©D 4e 7K Tµ(* ©+{ G* Ge G* ©D $e G* ¦pI ¡H pI‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ $N e IK Nµe/4 e pH*{+‬‬ ‫‪ § j0* ÎCC<(µ* ©CCD ¤-eM{F3 ¡CCH $}CC/ *zJ CC I‬‬ ‫‪ ¤f0&eD ÎCC<(µe+ ¤j / CC G* ¡H iCC¨I¦ ¨ 6 C+‬‬ ‫‪ leJep-µ* F ©D ¡¨ G* {f< ¤ H e IK‬‬ ‫‪ ¤-e0K{ + ,&*{CC G* <2 CG *¦ 8 ¤CC 6* le+ aCC D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ K&* ¦J Î<(µ* ©D ¢eH5K ¢e H ¡H {mF&* ©D ¥5¦H4K‬‬ ‫‪ G*K ,&*{ G* qCCH*{+ Ma - 4{E ª2¦CC 6 Î<(* {CCM5K‬‬ ‫‪ g -K e£jF4e G § 6K i<*3(µ* ©D i¨)e I l*¦ 8&e+‬‬ ‫‪ e£G ¤ <2 /&* ¡H *{¨mF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ©D ¦ sG* iCC¨ F qM{1 ¢Î¨psG* 0 CC sjMK‬‬ ‫‪“iGe-” kCCGeI eCCHa < ,{CCJe G* K&µ* 2*'¦CCD iCC He/‬‬ ‫&‪ ¢¦F‬‬ ‫‪Q * ¢&* { G* © GeI ªzG* ,eHes G* ,2e£ 7 ¤-a¨ 0‬‬ ‫‪ ¢e f + i¨ M{H&µ* i HepG* ©D e£<K{ H § < NiD{ H‬‬ ‫‪ ,4e 7(* F ¡CC< © = ¦£D g-e G* ¢ÎCC¨psG* eCC‬‬ ‫* ‪H&T‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫&‪ £ H eI&*K $*{CC G* e£F4aM heCCf 6‬‬ ‫‪µ ,2e 7(* CC+ {CCMa/‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ H i0¦j H 4¦ / ¤GK ,&*{ G* l*5epI(* ¡< gjF aCC D‬‬ ‫*‪ +ejMK £)e 6&e+ CC£D{ M {sG* 2*K4 ¡CCH aCCMa G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫< ‪ 8*¦jM cjD eH ¦JK £MaG e+N ¦fsH eN Ma 8 J$e‬‬ ‫‪ ¤)*{E H‬‬ ‫ ‪ ejvG* H‬‬ ‫*&‪ ¡:¦G* 5¦CCH4 « + ,{CC¨ 6 r4aCCI ¢&* eCC G CCsM µ‬‬ ‫‪ *¦p£ MK e -e +K eI'Ke +&* eCC£¨ < T ¨G e pJe H ©D‬‬ ‫‪ " £p£I‬‬ ‫ *´‪ fHx ´* f § fHb G* f p‬‬‫*&‪ M^G* ½ H ÉN F b £G(* ^ - I‬‬ ‫‪ b/ M^G* ½ + 4¡ G*^c< +‬‬ ‫*‪ + Ñ* f I + ^ 0&*K ÁbmM^I°‬‬ ‫<‪ ¢ < *x;b G* ÁbmM^I* £ ²*^c‬‬ ‫‪ M^G* ½ 4¡ G*^c< b F EK‬‬ ‫*‪ L^G ^£ ´* )b<^g~6b+ ÁbmM^I°‬‬ ‫*´‪ tCCM4bCC-K Ex+ f p‬‬ ‫‪ bCCCCCCCCCcGbCCCCC:‬‬ ‫ ‪ CJ‬‬ ‫‪ m~6 H 2¡ H ^+ f£ 1 ,4¡~8‬‬ ‫*‪ f p´* wJ H 42b~|G* ~|G‬‬ ‫‪ tCCCM4bCCCC-K Ex+‬‬ ‫ ‪ f£C EK CC~¦g´* CJ‬‬ ‫‪ M^G* ½ + 4¡ G*^c< + b F‬‬ ‫*‪ M2K^p´* Hb G ÁbmM^I°‬‬ ‫*‪ b J*^0(* fHx ´* f § ÍC C)b G‬‬ ‫‪ Lx1&°*K ¥^F M4 f ~z´b+‬‬ ‫‪ < bN _£~7 M D ¥Kb+^ Gb+‬‬ ‫*&‪ ^ gM &* £ < 4¡Fw´* ~|G* ~8‬‬ ‫*(¶ *´‪ sM4b- H x ~7 É1 f p‬‬ ‫‪ ^ gM µK ,4x ´* ,^´* h~¦H *3(*K‬‬ ‫*&‪ 5ÉG* b F(* Lxm£~zD G3 ¯ ^0‬‬ ‫‪ x~{I Lx/ G3 ¢ <K c : ¡pI‬‬

‫ *´‪ f § fHb G* f p‬‬‫*´ ‪ :*¡´* b £G(* ^ - I&* fHx‬‬ ‫<‪ ~z0 + 1 + yMy G*^c‬‬ ‫*‪ ^ 0&* < fGbFK ¤.4b²‬‬ ‫<‪ ¥4^+ 0xG*^c< Ñ*^c‬‬ ‫‪ f p´* L^G ^£ ´* )b<^g~6b+‬‬ ‫‪ tCCM4bCC-K Ex+‬‬ ‫ ‪ bCCCCCCCCCcGbCCCCC: CJ‬‬ ‫‪ m~6 H 2¡ H ^+ f£ 1 ,4¡~8‬‬ ‫*‪ f p´* wJ H 42b~|G* ~|G‬‬ ‫‪ tCCCM4bCCCC-K Ex+‬‬ ‫*´‪ CC~¦g‬‬ ‫ ‪ CJ‬‬ ‫ ‪ Ñ*^c< ^ 0&* ¥2K^¹ nH2‬‬ ‫‪ ÍF¡ ´* f~{~{Gb+ Íg E*¡G* ¥4^+‬‬ ‫‪ H M42b~|G* Í ~|G* d/¡§ G‬‬ ‫‪ D fHx ´* f H ^< f+bgF‬‬ ‫‪ 4¡Fw´* ~|G* ~8&* < bN _£~7 M‬‬ ‫< ‪ É1 f p´* ¶(* ^ gM &* £‬‬ ‫‪ ,^´* h~¦H *3(*K sM4b- H x ~7‬‬ ‫*´ ‪ G3 ¯ ^0&* ^ gM µK ,4x‬‬ ‫‪ c : ¡pI 5ÉG* b F(* Lxm£~zD‬‬ ‫‪ x~{I Lx/ G3 ¢ <K‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ jc | / }- c Hc HK g¥I£Ic G* j*4*2(²* E*K‬‬ ‫‪ gd¥ + gM2£ |G* jc Hc³* ¤ h H‬‬ ‫÷‪ôĬŃîĀĿîñ àîĸ÷čśí Œij ôŔŇŎŇîĸĿí óčíĉří čōĉ Őŀī ņŔĻčîĘńĿí ņŃ ôŔīîńÿ õíĊŔĻä‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ا‪c‬ول ﻟ دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺬي اﻓﺘﺘﺢ أول أﻣﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ أوراق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﻬﺎ »ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫‪ :‬اﻟﻤﻬ ــﺎم‪ ،‬واﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪m‬دارات ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺄﻣ ــﻮل« اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻓﻲ أﻣﻮر‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻫﻲ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪّم ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪c‬ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ دﺧﻴﻞ اﻟﻘﺸ ــﻌﻤﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﺣﻮل‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺣﺪود ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪c‬ﻣ ــﻮر ا‪m‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ ﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻓﻲ ورﻗﺘﻪ أن ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ ا‪m‬دارات اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ ا‪m‬دارات ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﻤﻨﻮط ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ دور ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺸﺎط ا‪m‬دارات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﺮع ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻬﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﺠﺘﻤﻊ ﻟﺘﺸﻜﻞ ﻣﻬﺎم‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات وا راء اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ودراﺳﺔ اﻟﻌﻘﻮد واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت وﻏﻴﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺠﺪ ﻣﻦ أﻣﻮر أﺧﺮى ﺿﻤﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺗﺘﻌ ــﺪى ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺻﻨ ــﻊ اﻟﻘ ــﺮار ا‪m‬داري اﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟ ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وﺑﻠﻮرة‬ ‫أﺣ ــﻜﺎم اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ آراء‬ ‫اﺳﺘﺮﺷ ــﺎدﻳﺔ ﻳﺴﺘﺄﻧﺲ ﺑﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘﺮار ا‪m‬داري ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﻪ ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ أدوار رﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ا‪m‬داري ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬وإﺳ ــﻬﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ ا‪c‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ أو اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻴّﻦ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻬﺎم ﻻ ﻳﺘﺼﻮر أداؤﻫﺎ‬ ‫دون ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﺗﻤ ّﻜ ــﻦ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أداء ﻣﻬﺎم أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻜﻔﺎءة وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ أﻋﻤ ــﺎل وﻣﻬ ــﺎم وﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺣﻠﻮاﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ورﻗﺘﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺼﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟ دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟ دارة اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ وﻛﺎﻓﺔ إداراﺗﻬﺎ ا‪c‬ﺧﺮى‬ ‫وﻓ ــﻖ ا‪c‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ واﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫أو أي ﻣﻬ ــﺎم أﺧ ــﺮى ﺗ ــﻮﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ وﻫ ــﻲ إدارة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ أﻗﺴ ــﺎم ا‪m‬دارة وﻫ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‪ ،‬وﻗﺴ ــﻢ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬وﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ واﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﻬ ــﺎم وواﺟﺒﺎت اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ ﻋﻤ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﺪﻋﺎءات‪ ،‬وﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوض‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﺠﺎن‪ ،‬واﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‪،‬‬ ‫وﺣﻀ ــﻮر اﻟﻨﺪوات واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ودراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺤﺎﻟﺔ ﻟ دارة دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪ ،‬وﻓﺤﺺ‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬وﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﺮ ًﻓ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﺠﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ وﻟﻮاﺋﺢ‪ ،‬وﺣﻀﻮر اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت وﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت ا‪m‬دارات‬ ‫ﺛﻢ اﻧﻄﻠﻘﺖ أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫واﻟﺘﻲ رأﺳﻬﺎ وﻛﻴﻞ ﻛﻠﻴﺔ ا داب ﻟﻠﺠﻮدة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ وﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻘﺮﻧﻲ واﻟﺘﻲ واﺻﻠﺖ ﻧﻘﺎﺷﻬﺎ‬

‫ﺣﻮل ”واﻗﻊ ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﺎ“‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺸ ــﻌﻴﺒﻲ ﻓ ــﻲ ورﻗﺘﻪ ﻋ ــﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ وﻣﻬﺎﻣ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ا‪m‬ﺿﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــ دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫ا‪m‬دارة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ وﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﻮدﻫﻢ أو‬ ‫إﻟﻐﺎﺋﻬﺎ ﺣﺴ ــﺐ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻤﻴﺪ ﺑﺸﺮاء‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ووﺿ ــﻊ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ واﻟﻄ ــﺮق اﻟﻜﻔﻴﻠ ــﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑ ــﺎ‪m‬دارة وﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ أﺻﻮل‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬وﻣﺒﺎﺷ ــﺮة إﺟﺮاءات ﻓﺤﺺ‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮد إﻟﻰ ا‪m‬دارة وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬ودراﺳﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﺑﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﻋﻼﺟﻬﺎ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬وإﺟﺮاء اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ا‪m‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫وإﻋ ــﺪاد ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺑﺎﻟﺮأي اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ورﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻊ ﻣﺸ ــﺮﻓﻲ‬ ‫ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا‪c‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ا‪m‬دارة واﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﻨﺎول ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ ورﻗﺘﻪ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤ ــﻞ ا‪m‬دارات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ارﺗﺒ ــﺎط ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وﻓ ــﻖ اﻟﻬﻴ ــﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وأ ّﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬

‫اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ وﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫ا‪m‬دارة ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﻤﻨﺸﻮرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ واﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻤﻜﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨ ــﺎول ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺣﺪود ﻋﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻗﺘ ــﺮح اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ أن ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﻮﺣ ــﺪة ﻟ ــ دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺗﻮاﻛ ــﺐ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮد واﻟﻤﺘﻨﻮع ﻟﻮﻛﺎﻻت وﻋﻤﺎدات وإدارات‬ ‫ووﺣ ــﺪات اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬وأن ﺗﻘ ــﻮم اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﻮﻗ ــﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻳﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮا ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮاﺻﻠ ــﻮن ﻣ ــﻊ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﻈﻞ ﺑﻤﻈﻠ ــﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وأﻣﺎﻧﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫وﻳﻔﻴ ــﺪون ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻣﺎ أﻣﻜ ــﻦ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠ ــﺎل ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ واﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرة‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﺤ ــﺪث ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻓ ــﻲ ورﻗﺘ ــﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟ دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ إﺑﺪاء اﻟﺮأي اﻟﻨﻈﺎﻣ ــﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺎل‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ا‪c‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋﺢ‪ ،‬ودراﺳﺔ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ ا‪c‬ﺧ ــﺮى وإﺑ ــﺪاء اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﺼﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘ ــﻮد واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮﻣﻬ ــﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺬﻛﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض‬

‫ *´ ‪ g¥I£Ic G* j*4*2(²* K4c }h |H ¥‬‬ ‫‪ ,^)*yG* gG*^ G* gq /&* H sc /‬‬ ‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺷ ــﺎﺋﻊ اﻟﺤﻘﻴ ــﻞ ﻓ ــﻰ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أن ﻣﺴﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت ا‪m‬دارة أﻣ ــﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻫ ــﻢ أﺣ ــﺪ‬ ‫أﺟﻨﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬ ــﻢ وﻋ ــﻦ أدوارﻫ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠ ــﻮ ﺑﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﺑﺤ ــﻖ ﻗﻀﺎ ًء‬ ‫اﺑﺘﺪاﺋ ًﻴ ــﺎ داﺧ ــﻞ ﺟﻬﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺗﻤ ّﺜ ــﻞ اﻟﻴ ــﻮم أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت ا‪m‬دارﻳ ــﺔ ﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﻚ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﻬﺪ ﺣ ــﺮا ًﻛﺎ ﻧﻈﺎﻣ ًﻴ ــﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻔﺘﻴّﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸ ــﻬﺪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ ﻣﺘﺼﺎﻋـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻛﻞ ﻫ ــﺬا ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ‬ ‫اﻻﻟﺘﻔ ــﺎت إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه ا‪m‬دارات ﺗﻄﻮﻳـ ـ ًﺮا‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ًﺜﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮأي واﻻﺳﺘﺸﺎرة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﺨﻄ ــﻮة ا‪c‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ا‪m‬داري اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺠﻨﺐ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ ا‪m‬دارة اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸ ــﺄ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﺼﺮف وﻇﻬﻮر آﺛﺎره ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺗﺒﺬل ﺟﻬﺔ ا‪m‬دارة اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﻮد‪ ،‬وﺗﻬ ــﺪر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫واﻟﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ وﺗﻌﺪﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮار واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ آﺛﺎره اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ؛ ﻟﺬا‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎ‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﺑﺘﺪا ًء‬ ‫واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺟﻮدة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻮ ﻋﻼج‬ ‫وﻗﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ا ﺛﺎر اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻨﺠ ــﻢ ﻋ ــﻦ أي ﺗﺼ ــﺮف ﺗﺠﺮﻳﻪ‬ ‫ﺟﻬﺔ ا‪m‬دارة ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ﻗ ــﺮا ًرا إدارﻳ ًﺎ أو‬ ‫ﻋﻘـ ـﺪًا أو ﺗﺼﺮ ًﻓ ــﺎ واﻗﻌ ًﻴ ــﺎ أو ﻏﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎء ا‪m‬داري ﺗﻤﺜﻞ ﺟﻬﺔ ا‪m‬دارة‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻤﺜﻠﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻃﺮ ًﻓ ــﺎ ﺛﺎﺑ ًﺘﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻋﺎوى ا‪m‬دارﻳﺔ‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺠﻴ ــﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻳﺴﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮاﻓﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪c‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ووﺿﻊ اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻗﺘﺮاح ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪c‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاف اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أﻣﺎم اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋ ــﺪاد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ‪c‬ﻧﻈﻤﺔ وﻟﻮاﺋﺢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﺒﻘ ًﺎ ﺧﺮ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻃ ــﺮأت ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ورﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺳ ــﻨﻮي‬ ‫ﻋﻦ إﻧﺠﺎزات ا‪m‬دارة‪.‬‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت ا‪m‬دارات‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﻤ ــﺮي ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت‬ ‫ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ا‪m‬ﺷ ــﺮاف ا‪m‬داري ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻤﺎل‬ ‫ا‪m‬دارة وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻗﺘ ــﺮاح اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎ‪m‬دارة‪ ،‬وﺑﻌﺾ ا‪c‬ﻣ ــﻮر ا‪m‬دارﻳﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﻞ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ ﻓﻲ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﻨﻮان ”رؤﻳﺔ‬ ‫ﺣﻮل ﻣﻬﺎم وﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت“ ﻣﻬ ــﺎم ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أﻣ ــﺎم ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟ ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ واﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ وإﺑ ــﺪاء اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﺼﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﻘﻮد واﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﻴ ــﺔ وﻗﺮارات اﻟﺘﺄدﻳﺐ ﺑﻌﺪ ﺗﺪﻗﻴﻘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ واﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ودراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺎل ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻣ ــﻼت وإﺑﺪاء اﻟﻤﺮﺋﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺣﻴﺎﻟﻬ ــﺎ ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﻮرﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺼﻮرات واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ا‪m‬دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﻤﺎل‬ ‫وﻣﻬ ــﺎم ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وأ ّﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺟﻤﻴﻊ ا‪c‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻴﻢ واﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻘﺮارات ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﺗﺠﻤﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﻧﺸ ــﺎء ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت‬

‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺤﻘﻴﻞ اﺛﻨﺎء اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫رﻋﺖ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴﺮة‬ ‫ﻧﻬﻰ ﺑﻨﺖ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺣﺮم اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﻲ اﻟﺬي أﻗﺎﻣﺘﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺼﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺮاث اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﻤﻘﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫وﻗﺪ ﺛﻤﻨﺖ ﺳ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮة ﻧﻬﻰ دور اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺗﺄﺻﻴﻞ اﻟﺘﺮاث ﻓﻲ‬

‫ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻓﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﻬ ــﺎم ا‪m‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أﻣﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪c‬ﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻮن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﺮﻓ ًﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وإﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺬﻛ ــﺮات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع أﻣ ــﺎم‬ ‫دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ا‪c‬ﺧﺮى‪،‬‬ ‫وإﻋﺪاد اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺤﺎل إﻟﻰ ا‪m‬دارة ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﻘﺮارات واﻟﺘﻌﺎﻣﻴ ــﻢ واﻟﺨﻄﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻜﻠ ــﻒ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑﺈﻋﺪادﻫ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وإﻋ ــﺪاد‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﻫ ــﺎ وإﻋ ــﺪاد اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺎت واﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪،‬‬ ‫وﺻﻴﺎﻏ ــﺔ وﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮد ﻟ ــ دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ودراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫‪m‬ﺑﺪاء اﻟﺮأي اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﻲ ﻟ ﻧﻈﻤ ــﺔ وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ا‪m‬دارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ ا‪m‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل ا‪m‬دارة‪،‬‬ ‫وﺗﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أﻣﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﻋ ــﺪاد اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﻲ ﻟ ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋﺢ‪ ،‬وإﻋﺪاد اﻟﺪراﺳﺎت واﻻﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺻﻴﺎﻏ ــﺔ وﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد‬ ‫واﻟﻘﺮارات واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ .‬وﺳ ــﻴﻮاﺻﻞ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ اﻟﻴ ــﻮم )ا‪c‬رﺑﻌ ــﺎء( ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺤ ــﻮر ”اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل ﻟ ــ دارات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ” وﺳ ــﻴﻌﻠﻦ ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺗﺠﺎه ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪m‬دارات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ ‪ ¦d }G* F&ËG *£ 6&*K 9Ky<K jc |º‬‬ ‫‪ ¦ M^¶* £¥G* jc¥Gc D ±‬‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻨﻘ ــﻞ ﺻﻮرة ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﻋ ــﻦ أﺣ ــﻮال اﻟﻨﺎس ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ‪ ,‬ﻓﻴﻤﺎ ادارت اﻟﺤﻮار ﻛﻞ ﻣﻦ ا‪c‬ﺳﺘﺎذة‬ ‫وﺟﻨﺎت اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﻮن وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر اﻟ ــﺬي ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﻘ ــﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺖ واﻟﺘﺮاﻧﻴ ــﻢ واﻟﻤﺠﺴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪c‬ﺻﻴﻠ ــﺔ وﺗﺠﺴ ــﻴﺪ دور" ﻓﺮﻗﻨ ــﺎ " وﻃﻘ ــﻮس‬ ‫"اﻟﺴ ــﺮارة" ﻟﻠﻌﺎﺋﺪﻳ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺞ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺮات اﻟﺸ ــﻴﻘﺔ وﻓﻰ أﻋﻘﺎب ذﻟ ــﻚ اﻓﺘﺘﺤﺖ‬

‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻔﻌ ــﺎل وﺗﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻘﺪ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﺳ ــﻨﻮي ﻟ ــ دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ودراﺳﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺳ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴ ــﺮة ﻧﻬ ــﻰ ﺳ ــﻮق اﻻﻛﻞ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫واﻟﺬي ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥‬ﺳﻴﺪة ﻗﺪﻣﻦ‬ ‫أﺷ ــﻬﻰ ﻣﺎﻟﺪﻳﻬ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻻﻛﻼت واﻟﻤﻘﺒ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة واﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ‪ ,‬ﻓﻴﻤﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺳ ــﻮق ﺧﻴ ــﺮي وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻤﺪﻳﻨﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫ﻓﻘﺮات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺟﺴ ــﺪت ﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗﺪﻳﻤـ ـ ًﺎ ‪ ,‬وﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ‬ ‫و)اﻟﺤﻜﻮاﺗﻴﺔ(اﻟﺘ ــﻲ روت ﻗﺼ ــﺺ ﻋﻦ أﻳﺎم‬ ‫زﻣ ــﺎن و)ﻓﺮﺟﻨ ــﺎ( وﻫ ــﻮ اﻟﺒﺎﺋﻌ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﺔ‬

‫ﺑﺎ‪c‬ﻗﻤﺸ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎرات اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‬ ‫و)دﺧﻠ ــﺔ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ( وﻫ ــﻮ ﻓﻠﻜﻠ ــﻮر ﺷ ــﻌﺒﻲ‬ ‫وأﻫﺎزﻳ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ا‪c‬ﻋ ــﺮاس وا‪c‬ﻓ ــﺮاح‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﻮف و)زﻓﺔ اﻟﻌﺮوﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤ ــﻒ( زﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﻮف واﻟﻤﺤﻒ ﺑﺰي ﻣﻦ ازﻳ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫و)اﻟﺠﺴ ــﻴﺲ( ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻟ ﻓﺮاح واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫ﻟﺴ ــﺮد اﻟﻤﻮاوﻳ ــﻞ و)اﻟﻤ ــﺪادة( اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻮل‬ ‫ﺑﻴﻮت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺪﻳﻤ ًﺎ ﻟﺘﻌﺰم اﻫﻠﻬﺎ ﻓﻲ ا‪c‬ﻓﺮاح‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت وﻗﺪ ﻧﺎﻟﺖ اﻟﻔﻘ ــﺮات اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻋﺠﺎب اﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬

‫ ‪ gDc }F y M g M^¶* ¥ - yM^H‬‬ ‫*¶ ‪ {¥ hG* g +c |H ± M{)c G* g‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻛ ــﺮم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﺑﺎ‪m‬دارة‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻛﺸ ــﺎﻓﺔ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮون واﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪m‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺆﺧﺮا ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ )‪(١٠٠‬‬ ‫ﻛﺸ ــﺎف وﺣﻘﻘ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻦ‬

‫ا‪c‬وﺳ ــﻤﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻠ ــﻮا ﻋﻠﻰ )‪(٣‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻳ ــﺎت ذﻫﺒﻴﺔ وﻓﻀﻴﺘ ــﺎن ﺧﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻜﺸ ــﻔﻲ ﺑ ــﺈدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ واﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺎﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺸﻔﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن إدرﻳﺲ‬ ‫وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻜﺸ ــﻔﻲ اﻟﻤﺸﺎرك ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺤﺠﻮري ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺑﺎرك ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻫﺬا ا‪m‬ﻧﺠ ــﺎز وﻫﻨﺄ أﺑﻨﺎءه اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ اﻣﺘﺪادا ‪m‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ *‪ ¡-c¥Gc D hhtM 6y´c+ gHË |G* £d 6‬‬ ‫‪gF4c }¶* jc ³* Åy h+ ,^/ ±‬‬

‫‪ôijĊŌøĔńĿí õîìĴŀĿ öŀěō ôŔīŎøĿí ôĿîēčō .. ıĊŋō ðŀĤŃ ôŃŜĔĿí : îļŀĻîñ‬‬

‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة ‪.‬‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻳ ــﻮم اﻣ ــﺲ‬ ‫اﻻرﺑﻌ ــﺎء ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺘﻮﻋ ــﻮي ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة واﻟﺬي اﺳ ــﺘﻤﺮ ‪c‬رﺑﻌﺔ‬ ‫اﻳ ــﺎم ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫واﻟﻠﺠ ــﺎن واﻻدارات اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﺴ ــﺤﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻤ ــﺖ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ و ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰي‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻛﻠ ــﻜﺎ و ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ورﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟ ــﺪور‬ ‫ﺑﻜﻔ ــﺎءة وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ادارة‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﺎدل‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻓﻰ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻘﺎﻫﺎ أن‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪه‬

‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ادى اﻟﻰ ﻇﻬﻮر اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ إدراﻛﻬ ــﺎ وﺗﺠﻨ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮع ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺒﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﺄن اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﺒ ــﺮات وﻣﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺑﻴﺌ ــﺎت ﺗﻜﺜ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﺬا ﺳ ــﻌﻴﻨﺎ اﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮي واﻟﻤ ــﺎدي ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫أو اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫وﻗ ــﻮع ﺣ ــﻮادث وإﺻﺎﺑ ــﺎت‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻳﻮﻓ ــﺮ ﺗﻤﺘ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫ﺑﺪﻧﻴﺔ وﻋﻘﻠﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ‪.‬‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وأﻛﻤ ــﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﺑﺬﻟ ــﺖ ﺟﻬ ــﻮد ًا ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﻴﺚ ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﺎ ﺑﺪﻗ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻫﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﻬﻨ ــﺎك – ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫إدارة اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ‪ ،‬و اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬وا‪m‬ﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻮارئ‪ ،‬ودور ﻋﻴ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬و اﻟﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﻜﻤ ــﻦ اﻟﻬ ــﺪف ا‪c‬ﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ إﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت و‬ ‫إﺟﺮاءات اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ أو ﻣﻨﺸ ــﺄة ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ دون‬ ‫ﺣﻮادث أو إﺻﺎﺑﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ا‪c‬ﻓﺮاد وإزاﻟ ــﺔ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻌ ــﺪات اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠ ــﻮ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ ا‪c‬ﻣ ــﺎن واﻟﻄﻤﺌﻨﻴﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ واﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣﺼ ــﺮ داﺋ ــﺮة اﻟﺨﻄ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺼﻔ ــﺮ وﺑﻬ ــﺬا‬ ‫ﺣﻘﻘﻨ ــﺎ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣ ــﻦ اﻻﺻﺎﺑﺎت‬ ‫وا‪c‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫وﺣﻘﻘﻨﺎ اﻳﻀ ــﺎ ﻧﺪرة اﻟﺤﻮادث‬ ‫واﻟﻜ ــﻮارث اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋ ــﻦ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻰ ﺳ ــﻌﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة اﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ا‪c‬ﺧﻄ ــﺎر‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وأﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ‪ .‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ أوﻻ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪m‬ﻫﻤ ــﺎل وﺷ ــﺮود اﻟﺬﻫ ــﻦ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺨﺎﻃ ــﺊ ﻣ ــﻊ ا ﻟ ــﺔ‬

‫وﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﺛﺎﻧﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم واﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻄﻠﺐ وﻫﺪف‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎﻛﻠ ــﻜﺎ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻚ ان اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﻄﻠ ــﺐ‬ ‫وﻫ ــﺪف ﻧﺴ ــﻌﻰ اﻟﻴ ــﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫وﻧﺸ ــﺮه ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺗﺠﻨ ــﺐ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻧﻮاﻋﻬﺎ واﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ وﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺟ ــﺎء ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮﻋ ــﻮي ﻓﻲ‬ ‫اﻃﺎر ﺣﺮص اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﺘﻰ اﺛﺒﺘﺖ‬ ‫اﻻﺑﺤﺎث ان ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻤﻜ ــﻦ ﺗﺠﻨﺒﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ووﺿﻊ اﻻﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﺎت‬ ‫واﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف اﻟ ــﻰ اﻳﺠ ــﺎد ﺑﻴﺌ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻣﻨ ــﺔ ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻛﻠﻜﺎ ﻳﻜﺮم اﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬

‫اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺷﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫‪ ‬‬

‫‪óĉíčří õŎě‬‬ ‫‪ĒķŎñ čîńī‬‬

‫‪ʼnĎĨøňŇ łŀă‬‬ ‫ ‪ if 6e + La G* e ¨ G ¢eD{ G*K { G* 2apjM‬‬ ‫*‪ le/e¨j0µ* ªKzG ¡M{£ 7 iIe<(* { + © G* {CCH&µ‬‬ ‫*‪ ¥zJ { 8 if 6e + u{ G* $*¦/&* {X <R&* µ © GK i 8evG‬‬ ‫*‪ e -4*5¦G 'Ke jG* u{:&* ¡ D © 9e G* $e.ÎmG* ,&eDe G‬‬ ‫*‪ leCC v G* ,2eCCM}+ ©CC G* {CCH&µ* ¦CC0 ,{CCE¦ G‬‬ ‫‪ N 42&* ©CC I&µ ,&eDe G* {CC 8 {1&W e-K iCCEe<(µ* ªKzCCG‬‬ ‫ ‪ © I&µK l*$*{/(µ* ¤E{ j - ªzG* M¦ G* kE¦G* eHe‬‬‫‪N‬‬ ‫ ‪ uej H {f G*” ¦CC - ©jG* ,4eCCf Ge+ ¡CCH'K&* CCGzF‬‬ ‫*‪ “r{ G‬‬ ‫ ‪ ¤CC+ eCC j Ge: ªzCCG* {CCfvG* CCG3 ©CCJefjI* kCC G‬‬ ‫‪ iMe<4 ¡< oasjM ªzG*K © 9e G* ¦f 6&µ* e jDes 8‬‬ ‫‪ ¡¨Ee G* i Ma 8 i H { -'¦ G ¨ G* aGe1 {¨H&µ* ¦ 6‬‬ ‫‪ ©D e G ,&e¨£H ksf 8&* iH{ G* i H ¢&* Gz+ a MK‬‬ ‫‪ ,}£p G* iHe G* D*{ G* a¨ 8 § < ¤-eF{s-K ¤-Î ‬‬‫‪ i 8evG* le/e¨j0µ* ªKzG ,a<e G* )e 6¦Ge+‬‬ ‫ ‪ e -2e¨E fQ ES ¡H e jJµ* *z£+ a¨ I eI4Ka+ ¡sIK‬‬ ‫*‪ i 8e G* ¡CC - G ¤CCI(* nCC¨0 Ö* eCC£ 0 ,aCC¨ 7{G‬‬ ‫*‪ ¢&*K f 6 aCC D ep G* *zJ ©D ,a¨0¦G* ©CCJ iCC 6a G‬‬ ‫*&< ‪ 2¦£pG* a + ¡¨Ee G i Ma 8 9eM{G* i 8e G* k ‬‬ ‫*‪ ¡+ ¢e 6 {¨H&µ* $e « G*K i0e¨ G* ¢e 6 e£GzfM ©jG‬‬ ‫‪ vM ¤I&* µ(* ¤ =e H ,{mF ¡H ={G* § D ¢eCC 6‬‬ ‫* ‪ i¨Ge G* ib G* ¥zJ iHavG ¤jEK ¡H *{¨fF‬‬ ‫‪$}/‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ le/e¨j0µ* ªKz+ e jJµ* ¢¦ M ¢&* ¥e jI ªzG*K‬‬ ‫*‪ + i¨)e G* L{ G*K ,{¨ G* le Des G* ©D i 8evG‬‬ ‫*‪ 9eM{G* i 8e G*K i H i H ©D 4a G‬‬ ‫ ‪ 6K{< ©D ©+{ G* CC0e G* § < CC ¨<&* ©CC I&µK‬‬ ‫*‪ ¨ + $}CC/ ¡< nMasG* {CC E&* ¦ D {CC 0&µ* {CCsfG‬‬ ‫‪ ¤I(* n¨0 iM¦¨sG* i Ma G* ¥zJ ©D e G* ¤¨Ie M e H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ©jG* i¨H¦ sG* {)*KaG* ¡H 2a< ©D ,{¨fF i+¦ 8 apM‬‬ ‫ ‪ a<e G* CCmH i+¦ G* l*}CC¨£pjG* +&* §CCG(* a j‬‬‫‪ =4K iF{sj G* aCC<e G*K leCC+{ G ,a£ G* {CC G*K‬‬ ‫‪ ªK3 iHa1 ijDµ - ©jG* l*{jIKe G* « + 2¦CC/K‬‬ ‫*‪ §G(* rejs- e£I&* µ(* ¡ G* 4efFK i 8evG* leCC/e¨j0µ‬‬ ‫‪ e£HavM ¡H‬‬ ‫ ‪ le/e¨j0µ* ªK3 ¡H 2{D F ¥{ j MK ¥{ j I 0‬‬ ‫*‪ ¤¨D jsI ªzCCG* ¦¨G* CCG3 ©CC-&eM ¢&* ¦CCJK iCC 8evG‬‬ ‫‪ ks- ¤fE{jI ªzG* /&µ* 4e G* ¡< ¢Î<(µe+ e N ¨ /‬‬ ‫<‪ ¡¨Ee G* i Ma 8 i G* ¢*¦ ‬‬ ‫‪ammarbogis@gmail.com‬‬

‫اﺣﺪ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ ‪ j*4y ¶* |M4^- 4£ ~E y ~+‬‬ ‫*‪ ¶* fc¥= H *Ny 1 ^ 7&* ,^M^³‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﺣﺪ ﺿﺒﺎط اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺷﻬﺎدﺗﻪ‬

‫ﺷﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻄﺒﻲ ﻛﺎن ﻟﻪ ﻧﺼﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻜﺮ ﺑﺼﻔﺮ‬ ‫أن اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳ ــﻲ دون ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﺧﻠ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﺳﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﺑﺼﻔﺮ ﺧﻼل ﺗﻌﻤﻴﻢ وﺟﻬﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ اﻟﺜ ــﻼث اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ وا‪c‬ﻫﻠﻴﺔ‪ :‬إن‬ ‫ا‪m‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ إدارة ا‪m‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻻﺣﻈﺖ وﺟ ــﻮد ﻗﺼﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘ ــﺮرات‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻘ ــﺮرات دون ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ا‪m‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ دو ًرا ﻓﻌّﺎ ًﻻ ﻟﻠﻤﻌﻠ ــﻢ ﻟﺘﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮرات‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻠﻄﻼب ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ دور اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻨﺸﻂ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬

‫‪ĖĸĿí ľŔŃĐĿí łī ņñí‬‬

‫اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺷﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ ‪ Ãc+c¥G* ~ G* H lqdM ¦t¥ }G* ¥ |d- j*4c H ¤ < £+4^hM cdGc:‬‬ ‫*¶ ‪ ±c kG*K ¦HË<(²* Kc hG* “gM{¥ ¿²* ” c -*K g¥ G* ¥Jc‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪ ا ‬ ‫ﺑ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ أن اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﺎﺗ ــﺖ أﻣ ًﺮا‬ ‫ﻣﻠﺤ ــﺎ وﻣﻘﺼ ــﺪ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻣﻦ دﻋﻢ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪة وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻳﺰﺧﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜ ــﻮادر وا‪m‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺐ اﺛﺮاﺋﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﺮاﺋﺪة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٨٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎ اﻧﻬﻮا‬ ‫ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟ ــﺪة دورة‬ ‫ﻣﻜﺜﻔ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﺗﺒﺴ ــﻴﻂ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺘﻘﺪم‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻳﻜﺮﻳﻢ اﺣﺪ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻗﺎﻣﺘ ــﻪ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﺑﺠﺪة وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪m‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي وﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪m‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺟ ــﺪة ﻣﻌﺠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ‬

‫ﺣﻘﻘﻮﻫ ــﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وﺑ ــﺪء اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻧ ــﺎدي ا‪m‬ﺑﺪاع‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﺑﻌ ــﺮض ﺷ ــﺎﻣﻞ ‪c‬ﺑ ــﺮز‬ ‫ﻣﻨﺠﺰات اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪم اﺣﺪ ﻃﻼب اﻟﻤﺪارس اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﺮض ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻻﻧﻌ ــﻜﺎس اﻻﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻻﺛﺮاﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ واﻟﺘﺤﻮل اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻃﺮأ ﻋﻠﻰ ﻫﻮاﻳﺎﺗﻪ‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪m‬ﻋ ــﻼم ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺨﻲ أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ‬ ‫ﺑﺠﺪة اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻌﺎم اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﺟﻮن ﻳﻮﺷ ــﻴﺪا‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ ﻛﻮﺟ ــﻲ ﻧﺎﻳﺘ ــﻮ‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ اﻟﺸ ــﻴﺨﻲ ﺑﺎﻟﻘﻨﺼ ــﻞ‬ ‫ﻳﻮﺷ ــﻴﺪا‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺎﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻴﻨ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑ ــﻂ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔوا‪m‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ ﺗﺮﺣﻴ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪m‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤ ــﻲ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺧﻮﺟ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ‬

‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟﻴﻠﺔ أﻣﺲ‬ ‫ا‪c‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﺸ ــﺎب أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘ ــﺶ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻳﻨﺎﻫ ــﺰ ‪ ٢٦‬ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ إﺛﺮ ﺣﺎدث ﻣ ــﺮوري أﻟﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‪ ..‬واﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ﻫ ــﻮ اﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ اﻟﻘﺶ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺶ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮع وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪m‬ﻋﻼم‪ ..‬واﺑﻦ ﻋﻢ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺟﻲ اﻟﻘﺶ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﺠﺮﻳ ــﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬و)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﺗﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎزي ﻟﻠﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ اﻟﻘﺶ‪ ،‬و‪c‬ﺳ ــﺮة اﻟﻘﺶ ﻛﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻳﻨﺒﻊ‪ ..‬وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﺑﻤﻨ ــﺰل واﻟﺪه ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ أو‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻟﻪ رﻗﻢ ‪.٠٥٣٣٠٠٣١٦٦‬‬ ‫)إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫‪őĎŌœŎĔĿí‬‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﻬﺮي اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑ ــﺈدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑ ــﺈدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻔﻘﻴﺪ ﺷﻘﻴﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺧﺎﻟﺪ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ وﺣﻤﺎد وﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻐ ــﺮب ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ودﻓ ــﻦ ﺑﻤﻘﺒﺮة اﻟﻌ ــﺪل وﻳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ذووه اﻟﺘﻌﺎزي ﺑﺪار اﻟﻔﻘﻴﺪ اﻟﻜﺎﺋﻨﺔ ﺑﺤﻲ اﻟﻐﺴﺎﻟﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اذ اﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺪﻋﻮ ا أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان و )إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﻲ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺳ ــﻮف ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻزدﻫ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض أوﺟ ــﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﺒ ــﺎدل واﻟﺘﻌ ــﺎون‬

‫ا‪m‬ﻋﻼﻣ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬وﻛﺎن ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻌﺎون ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻛﻀﻴ ــﻒ ﺷ ــﺮف ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ اﻟﺴ ــﺎدس‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﺮون واﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‪.‬‬

‫‪őĎĬĿí îñã‬‬ ‫ﻓﺠ ــﻊ ا‪c‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ أﺑﺎ اﻟﻌﺮي ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪c‬ﻣﻦ ﺑﺎﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻮﻓ ــﺎة اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻨﺎر ﺑﻌﺪ ﻣ ــﺮض ﻋﻀﺎل ﻟ ــﻢ ﻳﻤﻬﻠﻬﺎ ﻃﻮﻳﻼ‬ ‫وﺻﻠﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﺠﺮ ا‪c‬رﺑﻌﺎء ﺑﻤﻘﺎﺑﺮ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺎم اﻟﻌﺰاء ﺑﻤﻨﺰﻟﻪ اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺑﺤﻲ اﻟﺒﺴﺎﺗﻴﻦ ﺷﺎرع ا‪c‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﺠﻮار ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة‪.‬‬ ‫)إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‬

‫¡‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ”*‪ ¦h 9c ¶ gH^ hH £<^- “g¥I^¶* gH^µ‬‬ ‫*‪ jcIc¥dG* g +c ¶ jcH£ +^G* jËHc0K jc¥ Hc³‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻃﻠﺒ ــﺖ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻣﻦ )‪(٤٢٦‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ‪،‬‬ ‫و)‪ (٦٦٤‬ﻣ ــﻦ ﺣﺎﻣﻼت ﻣﺆﻫ ــﻞ اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮوع اﻟ ــﻮزارة وﻣﻜﺎﺗﺒﻬ ــﺎ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/٦/١٨‬ﻫ ـ ـ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ΕΎϴόϣΎΠϟ΍‬‬ ‫‪660000438‬‬ ‫‪660000555‬‬ ‫‪660002135‬‬ ‫‪660002848‬‬ ‫‪660003245‬‬ ‫‪660004045‬‬ ‫‪660004537‬‬ ‫‪660004880‬‬ ‫‪660004927‬‬ ‫‪660005316‬‬ ‫‪660005845‬‬ ‫‪660005915‬‬ ‫‪660005943‬‬ ‫‪660006632‬‬ ‫‪660007326‬‬ ‫‪660008345‬‬ ‫‪660009072‬‬ ‫‪660009508‬‬ ‫‪660009766‬‬ ‫‪660010932‬‬ ‫‪660010967‬‬ ‫‪660011395‬‬ ‫‪660011670‬‬ ‫‪660011761‬‬ ‫‪660011878‬‬ ‫‪660012019‬‬ ‫‪660012042‬‬ ‫‪660012456‬‬ ‫‪660013120‬‬ ‫‪660014961‬‬ ‫‪660015738‬‬ ‫‪660015849‬‬ ‫‪660019462‬‬ ‫‪660019594‬‬ ‫‪660020211‬‬ ‫‪60020763‬‬ ‫‪660021737‬‬ ‫‪660022216‬‬ ‫‪660023136‬‬ ‫‪660024087‬‬ ‫‪660024840‬‬ ‫‪660025052‬‬ ‫‪660025205‬‬ ‫‪660028057‬‬ ‫‪660028537‬‬

‫‪660028613‬‬ ‫‪660028751‬‬ ‫‪660028788‬‬ ‫‪660028815‬‬ ‫‪660029070‬‬ ‫‪660029244‬‬ ‫‪660030100‬‬ ‫‪660030486‬‬ ‫‪660030780‬‬ ‫‪660031104‬‬ ‫‪660031139‬‬ ‫‪660031336‬‬ ‫‪660031458‬‬ ‫‪660031850‬‬ ‫‪660032230‬‬ ‫‪660033196‬‬ ‫‪660033605‬‬ ‫‪660033897‬‬ ‫‪660033952‬‬ ‫‪660033977‬‬ ‫‪660034433‬‬ ‫‪660034790‬‬ ‫‪660034821‬‬ ‫‪660034834‬‬ ‫‪660034999‬‬ ‫‪60035064‬‬ ‫‪660035082‬‬ ‫‪660035511‬‬ ‫‪660035538‬‬ ‫‪660035547‬‬ ‫‪660035777‬‬ ‫‪660036259‬‬ ‫‪660036346‬‬ ‫‪660036657‬‬ ‫‪660036784‬‬ ‫‪660037344‬‬ ‫‪660037586‬‬ ‫‪660037842‬‬ ‫‪660038636‬‬ ‫‪660038735‬‬ ‫‪660039753‬‬ ‫‪660039857‬‬ ‫‪660040069‬‬ ‫‪660040155‬‬ ‫‪660040454‬‬ ‫‪660040735‬‬

‫‪660040757‬‬ ‫‪660041246‬‬ ‫‪660042201‬‬ ‫‪660042333‬‬ ‫‪660042471‬‬ ‫‪660042919‬‬ ‫‪660043888‬‬ ‫‪660043964‬‬ ‫‪660044446‬‬ ‫‪660044459‬‬ ‫‪660044468‬‬ ‫‪660044823‬‬ ‫‪660045199‬‬ ‫‪660045250‬‬ ‫‪660046049‬‬ ‫‪660046397‬‬ ‫‪660047286‬‬ ‫‪660047319‬‬ ‫‪660047839‬‬ ‫‪660048188‬‬ ‫‪660048827‬‬ ‫‪660049194‬‬ ‫‪660049470‬‬ ‫‪660050617‬‬ ‫‪660051311‬‬ ‫‪660051323‬‬ ‫‪660051726‬‬ ‫‪660052091‬‬ ‫‪660052274‬‬ ‫‪660052502‬‬ ‫‪660052761‬‬ ‫‪660053127‬‬ ‫‪660053299‬‬ ‫‪660053457‬‬ ‫‪660053588‬‬ ‫‪660053668‬‬ ‫‪660054079‬‬ ‫‪660055236‬‬ ‫‪660055840‬‬ ‫‪660056328‬‬ ‫‪660056381‬‬ ‫‪660056881‬‬ ‫‪660057588‬‬ ‫‪660058816‬‬ ‫‪660059227‬‬ ‫‪660060129‬‬

‫‪660060442‬‬ ‫‪60061237‬‬ ‫‪660061362‬‬ ‫‪660061423‬‬ ‫‪660061503‬‬ ‫‪660063419‬‬ ‫‪660063746‬‬ ‫‪660063911‬‬ ‫‪660064256‬‬ ‫‪660064349‬‬ ‫‪660064587‬‬ ‫‪660064670‬‬ ‫‪660065571‬‬ ‫‪660065647‬‬ ‫‪660065662‬‬ ‫‪660065751‬‬ ‫‪660065957‬‬ ‫‪660066384‬‬ ‫‪660067372‬‬ ‫‪660067442‬‬ ‫‪660067750‬‬ ‫‪660067853‬‬ ‫‪660068162‬‬ ‫‪660069813‬‬ ‫‪660070296‬‬ ‫‪660070902‬‬ ‫‪660072200‬‬ ‫‪660072681‬‬ ‫‪660072763‬‬ ‫‪660073201‬‬ ‫‪660073608‬‬ ‫‪660074368‬‬ ‫‪660074623‬‬ ‫‪660075591‬‬ ‫‪660076007‬‬ ‫‪660076895‬‬ ‫‪660076949‬‬ ‫‪660077567‬‬ ‫‪660078094‬‬ ‫‪660078176‬‬ ‫‪660078947‬‬ ‫‪660079845‬‬ ‫‪660080423‬‬ ‫‪660080727‬‬ ‫‪660081578‬‬ ‫‪660082044‬‬

‫دوام ﻳ ــﻮم ا‪c‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪١٤٣٢/٦/٢٩‬ﻫـ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ أم اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻊ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻦ ﻣﻦ وﺛﺎﺋﻖ أﺻﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬ ــﻦ ﻫ ــﻦّ َﻣ ــﻦ ﺗ ّﻤ ــﺖ‬ ‫ﻣﻔﺎﺿﻠﺘﻬ ــﻦّ ﻣ ّﻤ ــﻦ ﺳ ــﺒﻖ أن ﺗﻘﺪﻣ ــﻦ ﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺘﻲ‬ ‫ﺣﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺮاة‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ‪١٤٣٠/٥/١٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﺣﺎﻣ ــﻼت ﻣﺆﻫ ــﻞ‬ ‫‪660082667‬‬ ‫‪660083046‬‬ ‫‪660083076‬‬ ‫‪660083139‬‬ ‫‪660083267‬‬ ‫‪660083945‬‬ ‫‪660084086‬‬ ‫‪660084535‬‬ ‫‪660084942‬‬ ‫‪660085430‬‬ ‫‪660085951‬‬ ‫‪660086187‬‬ ‫‪660086196‬‬ ‫‪660087293‬‬ ‫‪660088541‬‬ ‫‪660088752‬‬ ‫‪660089446‬‬ ‫‪660089715‬‬ ‫‪660090322‬‬ ‫‪660090910‬‬ ‫‪660091667‬‬ ‫‪660092220‬‬ ‫‪660093501‬‬ ‫‪60093526‬‬ ‫‪660093648‬‬ ‫‪660093777‬‬ ‫‪660093829‬‬ ‫‪660093841‬‬ ‫‪660094201‬‬ ‫‪660094311‬‬ ‫‪660095534‬‬ ‫‪660095576‬‬ ‫‪660095805‬‬ ‫‪660096508‬‬ ‫‪660097410‬‬ ‫‪660097779‬‬ ‫‪660098086‬‬ ‫‪660098958‬‬ ‫‪660099255‬‬ ‫‪660099830‬‬ ‫‪660099846‬‬ ‫‪660100334‬‬ ‫‪660100677‬‬ ‫‪660100960‬‬ ‫‪660101101‬‬ ‫‪660101529‬‬

‫‪660101995‬‬ ‫‪660102852‬‬ ‫‪660103494‬‬ ‫‪660103826‬‬ ‫‪660105086‬‬ ‫‪660105248‬‬ ‫‪660105482‬‬ ‫‪660106078‬‬ ‫‪660106294‬‬ ‫‪660106330‬‬ ‫‪660107804‬‬ ‫‪660107998‬‬ ‫‪660108297‬‬ ‫‪660108325‬‬ ‫‪660108537‬‬ ‫‪660109603‬‬ ‫‪660110877‬‬ ‫‪660110950‬‬ ‫‪660111186‬‬ ‫‪660111874‬‬ ‫‪660111958‬‬ ‫‪660112039‬‬ ‫‪660112437‬‬ ‫‪660113321‬‬ ‫‪660115217‬‬ ‫‪660115905‬‬ ‫‪660116087‬‬ ‫‪660117311‬‬ ‫‪660117479‬‬ ‫‪660118103‬‬ ‫‪660118891‬‬ ‫‪660119201‬‬ ‫‪660120486‬‬ ‫‪660121042‬‬ ‫‪660121059‬‬ ‫‪660121179‬‬ ‫‪660121906‬‬ ‫‪660121945‬‬ ‫‪660122518‬‬ ‫‪660122868‬‬ ‫‪660122919‬‬ ‫‪660122994‬‬ ‫‪660123651‬‬ ‫‪660123691‬‬ ‫‪660124358‬‬ ‫‪60124825‬‬

‫‪660125684‬‬ ‫‪660125702‬‬ ‫‪660125923‬‬ ‫‪660125931‬‬ ‫‪660126056‬‬ ‫‪660126347‬‬ ‫‪660126448‬‬ ‫‪660126993‬‬ ‫‪660128131‬‬ ‫‪660128361‬‬ ‫‪660129283‬‬ ‫‪660131048‬‬ ‫‪660131099‬‬ ‫‪660131306‬‬ ‫‪660131422‬‬ ‫‪660131553‬‬ ‫‪660131585‬‬ ‫‪660131667‬‬ ‫‪660132101‬‬ ‫‪660132962‬‬ ‫‪660135199‬‬ ‫‪660135236‬‬ ‫‪660135848‬‬ ‫‪660135893‬‬ ‫‪660135998‬‬ ‫‪660136094‬‬ ‫‪660136119‬‬ ‫‪660136330‬‬ ‫‪660136823‬‬ ‫‪660137247‬‬ ‫‪660138610‬‬ ‫‪660139014‬‬ ‫‪660139109‬‬ ‫‪660140247‬‬ ‫‪660140498‬‬ ‫‪660140695‬‬ ‫‪660141321‬‬ ‫‪660141340‬‬ ‫‪660143333‬‬ ‫‪660144031‬‬ ‫‪660144121‬‬ ‫‪660144542‬‬ ‫‪660144630‬‬ ‫‪660145209‬‬ ‫‪660147354‬‬ ‫‪660147388‬‬

‫‪660147553‬‬ ‫‪660147759‬‬ ‫‪660148839‬‬ ‫‪660150430‬‬ ‫‪660150559‬‬ ‫‪660150616‬‬ ‫‪660151784‬‬ ‫‪660152495‬‬ ‫‪660153816‬‬ ‫‪660154276‬‬ ‫‪660155019‬‬ ‫‪660156274‬‬ ‫‪660157432‬‬ ‫‪660157488‬‬ ‫‪660158174‬‬ ‫‪660158773‬‬ ‫‪660159052‬‬ ‫‪660159066‬‬ ‫‪660159085‬‬ ‫‪660159190‬‬ ‫‪660159348‬‬ ‫‪60159514‬‬ ‫‪660159613‬‬ ‫‪660160248‬‬ ‫‪660160752‬‬ ‫‪660160855‬‬ ‫‪660161164‬‬ ‫‪660161287‬‬ ‫‪660161907‬‬ ‫‪660163363‬‬ ‫‪660163366‬‬ ‫‪660164174‬‬ ‫‪660164253‬‬ ‫‪660166246‬‬ ‫‪660167280‬‬ ‫‪660167345‬‬ ‫‪660168006‬‬ ‫‪660168039‬‬ ‫‪660168561‬‬ ‫‪660168838‬‬ ‫‪660168943‬‬ ‫‪660169083‬‬ ‫‪660169516‬‬ ‫‪660170777‬‬ ‫‪660171461‬‬ ‫‪660172068‬‬

‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣ ــﺎ دون اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺮاة ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣١/٣/٢٦‬ﻫ ـ ـ اﻟﺮاﻏﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ا‪m‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﻮزارة أن ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻨ ــﻲ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻟﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ أرﻗﺎم ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻦ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻮزارة ﻣﻊ‬ ‫‪660172470‬‬ ‫‪660172559‬‬ ‫‪660172669‬‬ ‫‪660172685‬‬ ‫‪660172701‬‬ ‫‪660172936‬‬ ‫‪660173894‬‬ ‫‪660174297‬‬ ‫‪660174367‬‬ ‫‪660174474‬‬ ‫‪660174585‬‬ ‫‪660175198‬‬ ‫‪660177264‬‬ ‫‪660177725‬‬ ‫‪660177813‬‬ ‫‪660177834‬‬ ‫‪660178016‬‬ ‫‪660179777‬‬ ‫‪660179817‬‬ ‫‪660180071‬‬ ‫‪660180376‬‬ ‫‪660181463‬‬ ‫‪660181532‬‬ ‫‪660181697‬‬ ‫‪660182481‬‬ ‫‪660182659‬‬ ‫‪660184286‬‬ ‫‪660185579‬‬ ‫‪660186861‬‬ ‫‪660187008‬‬ ‫‪660188643‬‬ ‫‪660188942‬‬ ‫‪660189777‬‬ ‫‪660190643‬‬ ‫‪660190660‬‬ ‫‪660190784‬‬ ‫‪660191070‬‬ ‫‪660191995‬‬ ‫‪660192296‬‬ ‫‪660192595‬‬ ‫‪660193167‬‬ ‫‪660193432‬‬ ‫‪660194446‬‬ ‫‪60195015‬‬ ‫‪660195872‬‬ ‫‪660196693‬‬

‫‪660197265‬‬ ‫‪660197901‬‬ ‫‪660198913‬‬ ‫‪660199294‬‬ ‫‪660199567‬‬ ‫‪660199579‬‬ ‫‪660200534‬‬ ‫‪660200636‬‬ ‫‪660200885‬‬ ‫‪660201932‬‬ ‫‪660202780‬‬ ‫‪660203090‬‬ ‫‪660203312‬‬ ‫‪ΕΎϣϮϠΑΪϟ΍ :‬‬ ‫‪330000123‬‬ ‫‪330000460‬‬ ‫‪330000731‬‬ ‫‪330000761‬‬ ‫‪330000768‬‬ ‫‪330000958‬‬ ‫‪330001030‬‬ ‫‪330001076‬‬ ‫‪330001092‬‬ ‫‪330001177‬‬ ‫‪330001305‬‬ ‫‪330001425‬‬ ‫‪330001448‬‬ ‫‪330001491‬‬ ‫‪330001619‬‬ ‫‪330001742‬‬ ‫‪330001927‬‬ ‫‪330002026‬‬ ‫‪330002054‬‬ ‫‪330002143‬‬ ‫‪330002145‬‬ ‫‪330002323‬‬ ‫‪330002404‬‬ ‫‪330002512‬‬ ‫‪330002534‬‬ ‫‪330002556‬‬ ‫‪330002660‬‬ ‫‪330002692‬‬ ‫‪330002714‬‬ ‫‪330002964‬‬ ‫‪330003345‬‬ ‫‪330003445‬‬

‫‪330003669‬‬ ‫‪330003775‬‬ ‫‪330003830‬‬ ‫‪30004023‬‬ ‫‪330004134‬‬ ‫‪330004135‬‬ ‫‪330004141‬‬ ‫‪330004165‬‬ ‫‪330004227‬‬ ‫‪330004255‬‬ ‫‪330004302‬‬ ‫‪330004329‬‬ ‫‪330004435‬‬ ‫‪330004664‬‬ ‫‪330004928‬‬ ‫‪330005059‬‬ ‫‪330005226‬‬ ‫‪330005275‬‬ ‫‪330005304‬‬ ‫‪330005356‬‬ ‫‪330005474‬‬ ‫‪330005523‬‬ ‫‪330005604‬‬ ‫‪330005619‬‬ ‫‪330005635‬‬ ‫‪330005695‬‬ ‫‪330005748‬‬ ‫‪330005996‬‬ ‫‪330006020‬‬ ‫‪330006095‬‬ ‫‪330006096‬‬ ‫‪330006148‬‬ ‫‪330006160‬‬ ‫‪330006376‬‬ ‫‪330006673‬‬ ‫‪330006866‬‬ ‫‪330007125‬‬ ‫‪330007145‬‬ ‫‪330007172‬‬ ‫‪330007199‬‬ ‫‪330007310‬‬ ‫‪330007369‬‬ ‫‪330008045‬‬ ‫‪330008056‬‬ ‫‪330008092‬‬ ‫‪330008100‬‬

‫‪330008164‬‬ ‫‪330008414‬‬ ‫‪330008664‬‬ ‫‪330008685‬‬ ‫‪330008720‬‬ ‫‪330008961‬‬ ‫‪330009153‬‬ ‫‪330009278‬‬ ‫‪330009578‬‬ ‫‪330009606‬‬ ‫‪330009619‬‬ ‫‪330009646‬‬ ‫‪330009806‬‬ ‫‪330009889‬‬ ‫‪330009917‬‬ ‫‪330009918‬‬ ‫‪330009980‬‬ ‫‪330010137‬‬ ‫‪330010226‬‬ ‫‪330010230‬‬ ‫‪330010280‬‬ ‫‪330010583‬‬ ‫‪330010797‬‬ ‫‪330010978‬‬ ‫‪330011126‬‬ ‫‪30011485‬‬ ‫‪330011585‬‬ ‫‪330011635‬‬ ‫‪330011649‬‬ ‫‪330011665‬‬ ‫‪330011808‬‬ ‫‪330011846‬‬ ‫‪330011856‬‬ ‫‪330012211‬‬ ‫‪330012221‬‬ ‫‪330012236‬‬ ‫‪330012256‬‬ ‫‪330012452‬‬ ‫‪330012638‬‬ ‫‪330012705‬‬ ‫‪330012992‬‬ ‫‪330013263‬‬ ‫‪330013349‬‬ ‫‪330013387‬‬ ‫‪330014161‬‬ ‫‪330014304‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ .‬وﻃﻠﺒﺖ اﻟﻮزارة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻨ ــﺔ أرﻗﺎم ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻦ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﻦ ﻓﺮوع‬ ‫وﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟ ــﻮزارة اﺻﻄﺤﺎب اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬ ‫* ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻊ ا‪c‬ﺻﻞ أو‬ ‫دﻓﺘﺮ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﻊ ا‪c‬ﺻﻞ‪.‬‬ ‫* أﺻﻞ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻊ ﻧﺴ ــﺨﺘﻴﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ﺎ ﺑﻬﺎ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم واﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ أو‬

‫‪330014316‬‬ ‫‪330014456‬‬ ‫‪330014475‬‬ ‫‪330014538‬‬ ‫‪330014596‬‬ ‫‪330014825‬‬ ‫‪330014827‬‬ ‫‪330015031‬‬ ‫‪330015117‬‬ ‫‪330015262‬‬ ‫‪330015284‬‬ ‫‪330015491‬‬ ‫‪330015776‬‬ ‫‪330015813‬‬ ‫‪330015833‬‬ ‫‪330015854‬‬ ‫‪330015893‬‬ ‫‪330016003‬‬ ‫‪330016057‬‬ ‫‪330016095‬‬ ‫‪330016369‬‬ ‫‪330016475‬‬ ‫‪330016724‬‬ ‫‪330017135‬‬ ‫‪330017359‬‬ ‫‪330017363‬‬ ‫‪330017661‬‬ ‫‪330017706‬‬ ‫‪330018013‬‬ ‫‪330018028‬‬ ‫‪330018216‬‬ ‫‪330018332‬‬ ‫‪330018445‬‬ ‫‪330018498‬‬ ‫‪330018529‬‬ ‫‪330018607‬‬ ‫‪330018634‬‬ ‫‪330018654‬‬ ‫‪330018721‬‬ ‫‪330018821‬‬ ‫‪330019210‬‬ ‫‪330019228‬‬ ‫‪330019455‬‬ ‫‪330019509‬‬ ‫‪330019532‬‬ ‫‪330019630‬‬

‫‪330019889‬‬ ‫‪30019954‬‬ ‫‪330020024‬‬ ‫‪330020064‬‬ ‫‪330020279‬‬ ‫‪330020490‬‬ ‫‪330020796‬‬ ‫‪330020804‬‬ ‫‪330021022‬‬ ‫‪330021245‬‬ ‫‪330021284‬‬ ‫‪330021290‬‬ ‫‪330021292‬‬ ‫‪330021466‬‬ ‫‪330021599‬‬ ‫‪330022125‬‬ ‫‪330022223‬‬ ‫‪330022352‬‬ ‫‪330022441‬‬ ‫‪330022590‬‬ ‫‪330022677‬‬ ‫‪330022759‬‬ ‫‪330022761‬‬ ‫‪330022925‬‬ ‫‪330022926‬‬ ‫‪330022927‬‬ ‫‪330023192‬‬ ‫‪330023305‬‬ ‫‪330023782‬‬ ‫‪330024176‬‬ ‫‪330024346‬‬ ‫‪330024420‬‬ ‫‪330024828‬‬ ‫‪330024876‬‬ ‫‪330024922‬‬ ‫‪330025138‬‬ ‫‪330025184‬‬ ‫‪330025206‬‬ ‫‪330025323‬‬ ‫‪330025352‬‬ ‫‪330025449‬‬ ‫‪330025465‬‬ ‫‪330025661‬‬ ‫‪330025676‬‬ ‫‪330025689‬‬ ‫‪330025746‬‬

‫‪330025782‬‬ ‫‪330025943‬‬ ‫‪330025977‬‬ ‫‪330025986‬‬ ‫‪330026100‬‬ ‫‪330026345‬‬ ‫‪330026366‬‬ ‫‪330026468‬‬ ‫‪330026487‬‬ ‫‪330026561‬‬ ‫‪330026640‬‬ ‫‪330026834‬‬ ‫‪330026962‬‬ ‫‪330027093‬‬ ‫‪330027286‬‬ ‫‪330027393‬‬ ‫‪330027476‬‬ ‫‪330028070‬‬ ‫‪330028082‬‬ ‫‪330028108‬‬ ‫‪330028334‬‬ ‫‪330028509‬‬ ‫‪330028546‬‬ ‫‪30028578‬‬ ‫‪330028696‬‬ ‫‪330028757‬‬ ‫‪330028792‬‬ ‫‪330028959‬‬ ‫‪330029059‬‬ ‫‪330029091‬‬ ‫‪330029305‬‬ ‫‪330029394‬‬ ‫‪330029453‬‬ ‫‪330029590‬‬ ‫‪330029594‬‬ ‫‪330029779‬‬ ‫‪330029810‬‬ ‫‪330029998‬‬ ‫‪330030088‬‬ ‫‪330030148‬‬ ‫‪330030168‬‬ ‫‪330030899‬‬ ‫‪330030903‬‬ ‫‪330030919‬‬

‫‪330031062‬‬ ‫‪330031134‬‬ ‫‪330031187‬‬ ‫‪330031277‬‬ ‫‪330031286‬‬ ‫‪330031349‬‬ ‫‪330031357‬‬ ‫‪330031391‬‬ ‫‪330031416‬‬ ‫‪330031558‬‬ ‫‪330031596‬‬ ‫‪330031660‬‬ ‫‪330031794‬‬ ‫‪330031800‬‬ ‫‪330031806‬‬ ‫‪330031876‬‬ ‫‪330031900‬‬ ‫‪330032473‬‬ ‫‪330032508‬‬ ‫‪330032621‬‬ ‫‪330032706‬‬ ‫‪330032756‬‬ ‫‪330032863‬‬ ‫‪330032984‬‬ ‫‪330033099‬‬ ‫‪330033153‬‬ ‫‪330033192‬‬ ‫‪330033206‬‬ ‫‪330033292‬‬ ‫‪330033335‬‬ ‫‪330033363‬‬ ‫‪330033416‬‬ ‫‪330033558‬‬ ‫‪330033575‬‬ ‫‪330033595‬‬ ‫‪330033627‬‬ ‫‪330033686‬‬ ‫‪330033764‬‬ ‫‪330033775‬‬ ‫‪330033806‬‬ ‫‪330033887‬‬ ‫‪330033942‬‬ ‫‪330033991‬‬ ‫‪330034027‬‬

‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ وﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﺨﺮج‪.‬‬ ‫* ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻌ ــﻮل‪ ،‬و َﻣ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺮاﺟﻌﺔ أي ﻣﻦ ﻓ ــﺮوع وﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻮزارة اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﻤﻨ ــﺢ ﻣﻬﻠﺔ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻟﻢ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﺴ ــﻮف‬

‫‪330034077‬‬ ‫‪330034237‬‬ ‫‪330034257‬‬ ‫‪30034610‬‬ ‫‪330034682‬‬ ‫‪330034697‬‬ ‫‪330034811‬‬ ‫‪330034975‬‬ ‫‪330035036‬‬ ‫‪330035143‬‬ ‫‪330035298‬‬ ‫‪330035344‬‬ ‫‪330035384‬‬ ‫‪330035552‬‬ ‫‪330035564‬‬ ‫‪330035571‬‬ ‫‪330035679‬‬ ‫‪330035797‬‬ ‫‪330035922‬‬ ‫‪330036232‬‬ ‫‪330036410‬‬ ‫‪330036453‬‬ ‫‪330036500‬‬ ‫‪330036506‬‬ ‫‪330036528‬‬ ‫‪330036538‬‬ ‫‪330036557‬‬ ‫‪330037061‬‬ ‫‪330037180‬‬ ‫‪330037262‬‬ ‫‪330037328‬‬ ‫‪330037567‬‬ ‫‪330037697‬‬ ‫‪330037864‬‬ ‫‪330037892‬‬ ‫‪330037923‬‬ ‫‪330038029‬‬ ‫‪330038098‬‬ ‫‪330038174‬‬ ‫‪330038251‬‬ ‫‪330038320‬‬ ‫‪330038715‬‬ ‫‪330039076‬‬ ‫‪330039192‬‬

‫‪330039211‬‬ ‫‪330039242‬‬ ‫‪330039295‬‬ ‫‪330039335‬‬ ‫‪330039353‬‬ ‫‪330039710‬‬ ‫‪330039842‬‬ ‫‪330039971‬‬ ‫‪330040056‬‬ ‫‪330040096‬‬ ‫‪330040137‬‬ ‫‪330040299‬‬ ‫‪330040510‬‬ ‫‪330040680‬‬ ‫‪330040772‬‬ ‫‪330040774‬‬ ‫‪330040873‬‬ ‫‪330041225‬‬ ‫‪330041382‬‬ ‫‪330041413‬‬ ‫‪330041511‬‬ ‫‪330041526‬‬ ‫‪330041662‬‬ ‫‪330041739‬‬ ‫‪330041742‬‬ ‫‪330041885‬‬ ‫‪330042243‬‬ ‫‪30042303‬‬ ‫‪330042962‬‬ ‫‪330043261‬‬ ‫‪330043262‬‬ ‫‪330043334‬‬ ‫‪330043343‬‬ ‫‪330043638‬‬ ‫‪330043735‬‬ ‫‪330043926‬‬ ‫‪330043969‬‬ ‫‪330043986‬‬ ‫‪330044230‬‬ ‫‪330044295‬‬ ‫‪330044359‬‬ ‫‪330044475‬‬ ‫‪330044497‬‬ ‫‪330044545‬‬

‫‪330044582‬‬ ‫‪330044662‬‬ ‫‪330044678‬‬ ‫‪330044736‬‬ ‫‪330045026‬‬ ‫‪330045162‬‬ ‫‪330045170‬‬ ‫‪330045341‬‬ ‫‪330045381‬‬ ‫‪330045489‬‬ ‫‪330045526‬‬ ‫‪330045762‬‬ ‫‪330045840‬‬ ‫‪330045874‬‬ ‫‪330045916‬‬ ‫‪330046057‬‬ ‫‪330046224‬‬ ‫‪330046397‬‬ ‫‪330046539‬‬ ‫‪330046578‬‬ ‫‪330046709‬‬ ‫‪330047146‬‬ ‫‪330047259‬‬ ‫‪330047268‬‬ ‫‪330047338‬‬ ‫‪330047642‬‬ ‫‪330048148‬‬ ‫‪330048651‬‬ ‫‪330048753‬‬ ‫‪330048910‬‬ ‫‪330049075‬‬ ‫‪330049084‬‬ ‫‪330049595‬‬ ‫‪330049825‬‬ ‫‪330049857‬‬ ‫‪330049910‬‬ ‫‪330050213‬‬ ‫‪330050329‬‬ ‫‪330050555‬‬ ‫‪330050665‬‬ ‫‪330050728‬‬ ‫‪330050780‬‬ ‫‪330050786‬‬ ‫‪330050878‬‬

‫‪330050924‬‬ ‫‪330051041‬‬ ‫‪330051088‬‬ ‫‪330051162‬‬ ‫‪330051181‬‬ ‫‪330051199‬‬ ‫‪330051225‬‬ ‫‪30051526‬‬ ‫‪330051670‬‬ ‫‪330051764‬‬ ‫‪330051800‬‬ ‫‪330051841‬‬ ‫‪330051943‬‬ ‫‪330051951‬‬ ‫‪330051956‬‬ ‫‪330051988‬‬ ‫‪330052049‬‬ ‫‪330052080‬‬ ‫‪330052096‬‬ ‫‪330052180‬‬ ‫‪330052357‬‬ ‫‪330052660‬‬ ‫‪330052865‬‬ ‫‪330052975‬‬ ‫‪330053007‬‬ ‫‪330053566‬‬ ‫‪330053826‬‬ ‫‪330053853‬‬ ‫‪330053898‬‬ ‫‪330053923‬‬ ‫‪330053936‬‬ ‫‪330054245‬‬ ‫‪330054271‬‬ ‫‪330054431‬‬ ‫‪330054537‬‬ ‫‪330054762‬‬ ‫‪330055152‬‬ ‫‪330055266‬‬ ‫‪330055498‬‬ ‫‪330055499‬‬ ‫‪330055515‬‬ ‫‪330055548‬‬ ‫‪330055645‬‬ ‫‪330055797‬‬

‫ﻳﺘ ــﻢ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎدﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ إﻟﻰ أن ﻣ ــﻦ ﻟﻢ ﺗﺤﻀﺮ‬ ‫أﺻ ــﻮل اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ ﻣﺴ ــﺘﻮﻓﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺧﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﻢ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‪ .‬وﻣَﻦ ﻟﻢ ﺗﺮاﺟﻊ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﺳ ــﻴﻌﺘﺒﺮ ذﻟ ــﻚ ﻋﺪو ًﻻ ﻋ ــﻦ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ .‬وأرﻗﺎم اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﻦ ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪330055909‬‬ ‫‪330055990‬‬ ‫‪330055994‬‬ ‫‪330056034‬‬ ‫‪330056067‬‬ ‫‪330056133‬‬ ‫‪330056347‬‬ ‫‪330056671‬‬ ‫‪330056709‬‬ ‫‪330056881‬‬ ‫‪330056981‬‬ ‫‪330057032‬‬ ‫‪330057096‬‬ ‫‪330057123‬‬ ‫‪330057482‬‬ ‫‪330057490‬‬ ‫‪330057588‬‬ ‫‪330057618‬‬ ‫‪330057627‬‬ ‫‪330057683‬‬ ‫‪330057731‬‬ ‫‪330057767‬‬ ‫‪330058001‬‬ ‫‪330058083‬‬ ‫‪330058101‬‬ ‫‪330058208‬‬ ‫‪330058480‬‬ ‫‪330058530‬‬ ‫‪330058593‬‬ ‫‪330058867‬‬ ‫‪330059124‬‬ ‫‪30059137‬‬ ‫‪330059418‬‬ ‫‪330059558‬‬ ‫‪330059594‬‬ ‫‪330059641‬‬ ‫‪330059684‬‬ ‫‪330059803‬‬ ‫‪330059896‬‬ ‫‪330060053‬‬ ‫‪330060111‬‬ ‫‪330060220‬‬ ‫‪330060886‬‬ ‫‪330061072‬‬

‫ ‪ ¿” e G |0 Ky h M cNdGc:‬‬ ‫*‪ jc+cthI²* Æ< “g Hc³‬‬ ‫‪îœĉîŃ‬‬ ‫‪À łŌ÷Ŝńă łīĊ÷ ïŜĤĿí Ņōæė óĉîńī‬‬

‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ”ﻧﺠ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ“ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﺜﻴﺮة ﺑﻴﻦ ‪١٧‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪ .‬و ُﺗﻘﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ وﺳﻂ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻃﻼﺑﻲ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺗﻌﻘ ــﺐ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎم اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻮن ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻤﻼﺗﻬﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫إﻗﻨﺎع زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻬﻢ‪ ،‬وﺣﺸ ــﺪ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪c‬ﺻﻮات‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻋﻤ ــﺎدة ﺷ ــﺆون اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﺣﻤ ــﻼت اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬

‫‪‬‬

‫ﻣﺎد ّﻳًﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﺼﻘ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﺑﺮوﺷ ــﻮرات‪ ،‬وﻟﻮﺣ ــﺎت إﻋﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺮﺷﺢ‪ ،‬وﺟﻤ ًﻼ ﺗﺤﻔﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﺗﺼﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻋﻤﻴﺪ ﺷﺆون اﻟﻄﻼب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﻬﺮﺟﻲ أن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﻴﻦ ﻃﻼب‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺴﺒﻬﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ا‪m‬ﻗﻨﺎع‪ ،‬وﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﻤ ّﻜﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻮز ﻣﺮﺷ ــﺤﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ درع‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﺼﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻨﺠﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻳﺔ ﻗﻴﻤﺔ وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﻴﺎرة‪.‬‬

‫‪ ,4c¥ 6 ¤ <Îd G* ¦ T q¶* e G e¥nh |- 4*£Fc/‬‬ ‫]‪jcI*£ 6&²* ¦ 6*^ 6 V yq© ,2K{¶* \XJ‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﻧﺎﻏﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬اﻟــﻮﻛ ـﻴــﻞ ﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺟــﺎﻛــﻮار وﻻﻧ ــﺪروﭬ ــﺮ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ إﻃ ـ ــﻼق إﺻـ ـ ــﺪار ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎرات "‪ ،"XJ‬ﺳﻴﺎرات اﻟﺴﻴﺪان‬ ‫اﳌـﺘـﻤـﻴــﺰة واﳊــﺎﺋــﺰة ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﳉــﻮاﺋــﺰ‪ ،‬واﳌ ـ ــﺰوّدة ﲟﺤﺮك‬ ‫اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ‪ V٦‬ﺳﺪاﺳﻲ ا‪c‬ﺳﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٣٫٠‬ﻟﻴ‪ ¤‬اﻟﺬي أﺛﺒﺖ ﻛﻔﺎءﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ا‪c‬داء وﻣﻦ ﺷﺄن‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪m‬ﺻ ـ ــﺪار اﳉــﺪﻳــﺪ أن ﻳﻌﺰز‬ ‫ﻣــﻦ ا‪m‬ﻗ ـﺒــﺎل ﻋﻠﻰ ﺳ ـﻴــﺎرات "‪،"XJ‬‬ ‫ﻣﺘﻴﺤ¦ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺟﺎﻛﻮار اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ اﻟــﺪﺧــﻮل ﻏﻤﺎر اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﺿ ـﻤــﻦ ﻓ ـﺌــﺔ ﺳـ ـﻴـــﺎرات اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪان‬ ‫اﻟ ـﻔــﺎﺧــﺮة اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة ذات اﳊﺠﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ واﺠﻤﻟﻬﺰة ﲟﺤﺮك ﺳﺪاﺳﻲ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻄﻮاﻧﺎت و ﻫﺬا ا‪m‬ﻃﺎر‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫روﺑﻦ ﻛﻮﻟﻐﺎن‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺟﺎﻛﻮار‬ ‫ﻻﻧﺪروﭬﺮ اﻟﺸﺮق ا‪c‬وﺳﻂ وﺷﻤﺎل‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪" :‬ﺗﻔﺨﺮ ﺟــﺎﻛــﻮار ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻫﺬا ا‪m‬ﺻــﺪار اﳉﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺳﻴﺎرات‬ ‫‪ XJ‬اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻼء ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟ ـﺸــﺮق ا‪c‬وﺳ ــﻂ وﺷﻤﺎل‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﺼﲔ وروﺳﻴﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﻴﺎرة ‪ XJ‬ذات اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗــﺪ ﺣــﺎزت ﻋﻠﻰ أﻛــ© ﻣــﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ‬

‫ﺟﺎﺋﺰة ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻈﻰ ﺑﺎﺳﺘﺤﺴﺎن‬ ‫ﻛﺒ­ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﻼء واﳋــ‪ª‬اء‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أن اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺪ ﺣﺎن ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻋــﺮوض ﺳـﻴــﺎرات ‪ ،XJ‬ﲟــﺎ ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟ ـﺴــﻮق" وﻛــﺎﻧــﺖ ﺟــﺎﻛــﻮار ﻗﺪ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑﺘﺠﺮﻳﺐ واﺧـﺘـﺒــﺎر ﺮك‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﺰﻳــﻦ ﺳــﺪاﺳــﻲ ا‪c‬ﺳﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫ ﺳﻴﺎرة ‪ XF‬ﺳﺒﻮرت‪ ،‬ﺳﻴﺎرة‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺛـﺒــﺖ ﲤﺘﻌﻪ ﺑ ــﺄداء راﺋــﻊ وﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳊــﺪ ﻣــﻦ اﺳـﺘـﻬــﻼك اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ اﻟــﻮﻗــﺖ ذاﺗــﻪ‪ .‬وﻳﺘﻤﻴﺰ اﶈﺮك‬ ‫ذو ﺳﻌﺔ ‪ ٣٫٠‬ﻟﻴ‪ ¤‬ﺑﺎﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺑ ـﻌــﺔ ﺻـﻤــﺎﻣــﺎت ﻟﻜﻞ أﺳﻄﻮاﻧﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻠ¦ ﻋــﻦ أﻋـﻤــﺪة ﺣــﺪﺑــﺎت رﺑﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮﻳﺔ وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﳌﺘﻐ­‬ ‫ﻟﻌﺎﻣﻮد اﳊﺪﺑﺎت وﻓﺘﺤﺎت ﺗﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻐ­ة ﻫﻨﺪﺳﻴ¦‪ .‬وﻛــﺎن ا‪m‬ﺻﺪار‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺳﻴﺎرات ‪ XJ‬ﻗﺪ ﺷﻬﺪ‬

‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﳌﻜﺜﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃــﺎﻟــﺖ اﻟـﺴـﻴــﺎرة و ــﺮﻛـﻬــﺎ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳ­ ﺟﺎﻛﻮار اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻔﺨﺎﻣﺔ وا‪c‬داء اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺟﺬب اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وﺗﺴﻬﻢ اﳊﺰﻣﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﰎ‬ ‫ﲡﻬﻴﺰ ﻏﻄﺎء اﶈﺮك ﺑﻬﺎ ﺧﻔﺾ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟـﻀـﺠـﻴــﺞ واﻟﺬﺑﺬﺑﺔ‬ ‫واﻟﺼﻮت‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻘﺪور ﺳﺎﺋﻖ‬ ‫‪ XJ‬ورﻛﺎﺑﻬﺎ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﺟﻮاء ‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ اﻟﻬﺪوء‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﺸ ـﺘ ـﻬــﺮ ‪ XJ‬ﺑـ ـﻘ ــﺪراﺗـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻞ‬ ‫اﶈﺮك وﻧﺎﻗﻞ اﳊﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺧﺎص ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗــﺪرات ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﺎرة وﺗ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ اﳊ ــﺎﺟ ــﺔ إ‪³‬‬ ‫ﺧﻔﺾ اﻟـﺴــﺮﻋــﺔ‪ .‬وﺷـﻬــﺪت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻟﺴﻴﺎرة اﳉﺪﻳﺪة إدﺧﺎل‬ ‫ﻋـــﺪة ﲢ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ رﺷﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫وأداﺋﻬﺎ واﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﻟﻠﻮﻗﻮد ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪330061077‬‬ ‫‪330061146‬‬ ‫‪330061241‬‬ ‫‪330061379‬‬ ‫‪330061484‬‬ ‫‪330061600‬‬ ‫‪330061687‬‬ ‫‪330061913‬‬ ‫‪330062005‬‬ ‫‪330062103‬‬ ‫‪330062314‬‬ ‫‪330062395‬‬ ‫‪330062548‬‬ ‫‪330062623‬‬ ‫‪330062875‬‬ ‫‪330062919‬‬ ‫‪330062922‬‬ ‫‪330062978‬‬ ‫‪330062989‬‬ ‫‪330063041‬‬ ‫‪330063047‬‬ ‫‪330063167‬‬ ‫‪330063584‬‬ ‫‪330063641‬‬ ‫‪330063692‬‬ ‫‪330063821‬‬ ‫‪330063907‬‬ ‫‪330063984‬‬ ‫‪330063994‬‬ ‫‪330064314‬‬ ‫‪330064414‬‬ ‫‪330064623‬‬ ‫‪330064833‬‬ ‫‪330064902‬‬ ‫‪330065026‬‬ ‫‪330065300‬‬ ‫‪330065309‬‬ ‫‪330065515‬‬ ‫‪330065533‬‬ ‫‪330065595‬‬ ‫‪330065634‬‬ ‫‪330066136‬‬ ‫‪330066143‬‬ ‫‪330066213‬‬ ‫‪330066272‬‬ ‫‪330066868‬‬ ‫‪330066871‬‬

‫‪330067070‬‬ ‫‪330067196‬‬ ‫‪330067338‬‬ ‫‪330067344‬‬ ‫‪330067352‬‬ ‫‪330067432‬‬ ‫‪330067560‬‬ ‫‪330067722‬‬ ‫‪30067912‬‬ ‫‪330068072‬‬ ‫‪330068140‬‬ ‫‪330068203‬‬ ‫‪330068434‬‬ ‫‪330068450‬‬ ‫‪330068519‬‬ ‫‪330068602‬‬ ‫‪330068632‬‬ ‫‪330068710‬‬ ‫‪330068862‬‬ ‫‪330068908‬‬ ‫‪330069005‬‬ ‫‪330069008‬‬ ‫‪330069024‬‬ ‫‪330069211‬‬ ‫‪330069340‬‬ ‫‪330069344‬‬ ‫‪330069406‬‬ ‫‪330069505‬‬ ‫‪330069589‬‬ ‫‪330069604‬‬ ‫‪330069605‬‬ ‫‪330069648‬‬ ‫‪330069699‬‬ ‫‪330069789‬‬ ‫‪330069804‬‬ ‫‪330069839‬‬ ‫‪330069974‬‬ ‫‪330070002‬‬ ‫‪330070070‬‬ ‫‪330070303‬‬ ‫‪330070352‬‬ ‫‪330070424‬‬ ‫‪330070426‬‬ ‫‪330070922‬‬ ‫‪330071014‬‬ ‫‪330071101‬‬ ‫‪330071176‬‬

‫‪330071200‬‬ ‫‪330071237‬‬ ‫‪330071300‬‬ ‫‪330071335‬‬ ‫‪330071348‬‬ ‫‪330071400‬‬ ‫‪330071416‬‬ ‫‪330071441‬‬ ‫‪330071741‬‬ ‫‪330071960‬‬ ‫‪330072113‬‬ ‫‪330072193‬‬ ‫‪330072340‬‬ ‫‪330072686‬‬ ‫‪330072867‬‬ ‫‪330072994‬‬ ‫‪330073129‬‬ ‫‪330073184‬‬ ‫‪330073200‬‬ ‫‪330073303‬‬ ‫‪330073351‬‬ ‫‪330073353‬‬ ‫‪330073769‬‬ ‫‪330073871‬‬ ‫‪330073908‬‬ ‫‪330074030‬‬ ‫‪330074033‬‬ ‫‪330074213‬‬ ‫‪330074265‬‬ ‫‪30074267‬‬ ‫‪330074362‬‬ ‫‪330075028‬‬ ‫‪330075032‬‬ ‫‪330075144‬‬ ‫‪330075361‬‬ ‫‪330075442‬‬ ‫‪330075505‬‬ ‫‪330075656‬‬ ‫‪330075662‬‬ ‫‪330075710‬‬ ‫‪330075750‬‬ ‫‪330075780‬‬ ‫‪330075829‬‬ ‫‪330075843‬‬ ‫‪330075956‬‬ ‫‪330076077‬‬ ‫*****‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪¢ õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‪ :*£H G T£ |hH‬‬

‫‪õŎŔòĿíō õíčîėříō ĵíŎēŗí Œij ĪŔńĀĿí ŅōĎěîĄœ‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺳﻮى ﻫﺬه ﺗﺠﺎوب اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ ﻣﻌﻬﻢ ﻟﻤﺎ ﺗﻜﺎﺛﺮوا‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ وﻛﺎن واﺿﺤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﺎت ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻀﺠ ــﺮ ﻣﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﺗﻮﻗﻔﻨﺎ ﺣﺎﺿﺮون ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﺎت ﻧﺴ ــﺄﻟﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل أﺣ ــﺪ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫رأﻳﻬ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﺎﻫﺪه ﻓﻘﺎﻟ ــﺖ ﺑﺤﺮﻗ ــﺔ‪:‬‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ أﻛ ــﺮه اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻟﻬﺬا اﻟﺴ ــﻮق إﻧ ــﻪ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻀﺎﻳﻘﺔ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻻت‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻀﺎﻳﻘﺎت اﻟﻤﺘﺴﻮﻻت وﻻ آﺗﻲ ﻟﻠﺰﺑﺎﺋ ــﻦ‪ ،‬وﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺎ‪m‬ﺑ ــﻼغ ﻋﻨﻬ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻳﻌﺪن ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻗﺼﻴﺮة ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬ ‫إﻻ ﻟﻠﻀﺮورة اﻟﻘﺼﻮى‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل أﺧﺮى ﺗﺪﻋﻰ أم ﻋﺒﺪا اﻧﻬﺎ وﻳﺸ ــﻴﺮ آﺧ ــﺮ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﻢ ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن‬ ‫ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻣﺆ ٍذ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻟﻠﺴ ــﺮﻗﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ دﺧﻮل‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺘﺴ ــﻮﻟﺔ ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﻬﺎ‪) :‬ا ﻳﺮزﻗﻚ( اﻟﻤﺘﺴﻮﻻت إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻻ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﺔ ا‪m‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ إﻻ أن ﻧﻤﻠﻚ وﺳ ــﻴﻠﺔ ‪m‬ﺧﺮاﺟﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻔﻨ ــﺎ ﻋﻨﺪ ﺑﺎﺋ ــﻊ ﻛﺎن ﻳﺨ ــﺮج ﻧﻘﻮدًا‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺒﺼﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ رﺷ ــﻴﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ‪ :‬ﻣﻦ ﺟﻴﺒﻪ ﻟﻴﻌﻄﻴﻬﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫إن وﺟ ــﻮد اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻻت ا‪m‬ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎت ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻟﻤﺤﺘﻨﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﺑﺄﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴ ــﺮة أﺻﺒ ــﺢ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄـ ـ ًﺮا وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺨﺎف ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣﺎ‪ ،‬وﺑﺴﺆاﻟﻪ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻬﻦ ﻳﻘﻤﻦ ﻗ ــﺎم ﺑ ــﻪ ﻗ ــﺎل إﻧﻪ ﻳﺨ ــﺎف ﻣﻦ ﺣﺴ ــﺪﻫﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤ ــﻼت ﻣ ــﻊ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻓﺎﻟﻴ ــﻮم اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻌﻄﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﺠﻮد ﺑﻪ‬ ‫وﻣﻀﺎﻳﻘﺘﻬﻢ إﻟﻰ أن ﻳﻨﺰﻋﺠﻮا وﻳﻐﺎدروا ﻧﻔﺴﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ ﺣﻠﻮل ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﺗﻔﺎﺟﺄﻧﺎ‬ ‫دون ﺷﺮاء أي ﺷﻲء‪ .‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﻟﻮﻻ‬

‫ﻣﻨﺎل اﻟﻜﺎﺷﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﺴ ــﻮل ﻓﻲ‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﻮاق وأﻣ ــﺎم ا‪m‬ﺷ ــﺎرات اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴ ــﻮت أﺧ ــﺬت ﻓ ــﻲ اﻻزدﻳﺎد ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺤ ــﻮظ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﺎﻃ ــﻒ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ واﻧﺨﺪاﻋﻬ ــﻢ ﻓﻲ ا‪c‬ﻻﻋﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻠﺠﺄون ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ اﺗﺨﺬ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮل ﻣﻬﻨﻪ ﻓﺮدﻳﺔ واﻟﺒﻌﺾ ﺗﺎﺑﻌﻮن‬ ‫ﻟﻌﺼﺎﺑﺎت ﺗﺪﻳﺮ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺮﻳﺒﺔ‬ ‫وﺧﻄﻴ ــﺮة‪ .‬ﻓ ــﻲ أﺛﻨﺎء ﺟﻮﻟ ــﺔ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫وﺟﺪﻧ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎﺗﻬﻢ أو ﻇﺮوﻓﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻬﻢ‬ ‫ﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ آﺧﺮون ﻓﺮوا ﻫﺎرﺑﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪوا ﻣﺼ ــﻮر ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻟﻜ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﻜﺸﻒ أﻣﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﺎوﻟﻨ ــﺎ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻋﻦ ﻗﺮب‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻓﻀ ــﻮن اﻟﺘﺤﺪث ﻋﺪا‬ ‫واﺣﺪة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮدد ﻋﺒﺎرة )أﻧﺎ ﻣﺴﻜﻴﻨﺔ(‪،‬‬

‫ﻣﺘﺴﻮل ﻳﺴﺘﻐﻞ ﻃﻔﻠﺔ ﻻﺳﺘﺪرار ﻋﻄﻒ اﻟﻨﺎس‬

‫ﺑﺨ ــﺮوج اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎر وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻋﺎﻫﺎت‬ ‫واﺿﺤﺔ وأﻏﻠ ــﺐ ا‪c‬ﻃﻔﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب وﺑﻌﺾ ا ﺳﻴﻮﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ا‪c‬ﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴ ًﺮا ﺑﻤﻈﻬﺮﻫﻢ اﻟﺮث واﻟﺪﻣﻮع‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻤﺪه ﻓﻲ أﻋﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘﻠﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﻜﺎن آﺧ ــﺮ‪ ،‬أﻣ ــﺎم‬ ‫إﺣ ــﺪى ﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﺼ ــﺮف ا ﻟﻲ وﺗﺤﺪﺛﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻃﻔﻞ ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸ ــﻲ ﻣﺘﺴﻮل ﻓﻘﺎل إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﻴ ــﻢ وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻟ ــﻪ ﻋﺎﺋﻞ وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﻮل واﻟﻌﻮدة إﻟﻰ واﻟﺪﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﻛﺴﺒﻪ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤ ــﻜﺎن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻮﺟﺪ ﻃﻔﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤﺘﻬﻦ اﻟﺘﺴﻮل ﻟﻌﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺎﺋ ــﻞ ﻟﻬ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫وﺗﻘ ــﻒ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺎﻛﻴﻨ ــﺔ ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟﻲ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻠﺒﺲ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫رﺛﺔ ﻟﺘﺒﺪو أﻛﺜﺮ ﺑﺆﺳً ﺎ‪.‬‬ ‫وأﻣﺎم إﺷﺎرات اﻟﻤﺮور وﺟﺪﻧﺎﻫﻦ‬ ‫ﻳﺤﺎﺻ ــﺮن اﻟﻤ ــﺎرة وﻳﺰﻋﺠﻨﻬ ــﻢ ﺑﻤ ــﺪ‬ ‫أﻳﺪﻳﻬ ــﻦ ﻋﺒ ــﺮ ﻧﻮاﻓ ــﺬ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫واﺳ ــﺘﺠﺪاء ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﺧﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ‬ ‫رؤﻳﺘﻬﻦ ﻟﻤﺼ ــﻮر ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻫﺮﺑﻦ إﻟﻰ‬ ‫أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﺔ واﺧﺘﻔﻴﻦ ﻋ ــﻦ اﻻﻧﻈﺎر‬ ‫وﻫﻦ ﻳﺤﻤﻠﻦ أﺑﻨﺎءﻫ ــﻦ ﺧﻠﻒ ﻇﻬﻮرﻫﻦ‬ ‫وﻳﺮﺗﺪﻳ ــﻦ ﻣﻼﺑ ــﺲ رﺛ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺪرار‬ ‫ﻋﻄﻒ اﻟﻤﺤﺴ ــﻨﻴﻦ‪ .‬وﻳﻘﻮل أﺣﺪ اﻟﻤﺎرة‬ ‫إﻧﻪ ﺣﻔﻆ أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻮاﺟﺪﻫﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ أﻣﺎم ﺗﻠﻚ ا‪m‬ﺷ ــﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن إزﻋﺎﺟﻬﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻗ ــﺪ ﻳﺨﺮﺟﻪ ﻋ ــﻦ ﺗﺮﻛﻴ ــﺰه أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة‪ ،‬وﻳﺸ ــﻴﺮ آﺧﺮ إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﺑﺈﻏ ــﻼق ﻧﻮاﻓ ــﺬ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻟﻴﺮﺗ ــﺎح ﻣ ــﻦ‬ ‫إزﻋ ــﺎج اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻻت‪ .‬وﻓﻲ ﻣ ــﻜﺎن آﺧﺮ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل إﺣ ــﺪى اﻟﺴ ــﻴﺪات‪ :‬ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻻت ﻓﻲ ا‪c‬ﺣﻴﺎء ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻄﺮﻗ ــﻦ أﺑ ــﻮاب اﻟﺒﻴ ــﻮت وأﺻﺒﺤﻨ ــﺎ‬ ‫ﻧﺨ ــﺎف ﻣ ــﻦ ﻛﺜﺮﺗﻬ ــﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﺮدد‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻬﻦ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﻋﺼﺎﺑﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ أﺧ ــﺮى إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ اﻋﺘ ــﺎدت أن‬ ‫ﺗﻌﻄﻴﻬ ــﻦ ﻣﺎ ﺗﺠﻮد ﺑﻪ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﻌﺎم‬ ‫أو ﻣ ــﺎل وﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ذﻟﻚ ﻋﻨ ــﺪ ا دون‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻦ وراءﻫﻦ‪ .‬وﻫﺬه ﺳ ــﻴﺪة‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻻت ﻻ ﻳﺮدن‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ أو ﻃﻌﺎم ﺑﻞ ﻳﺸﺘﺮﻃﻦ اﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬

‫*´‪ ¤ < ¨d G* ¤H5c‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ £ 64cÄ Ë :‬‬ ‫*‪ c< Ë1 £ |hG‬‬

‫ﻣﺘﺴﻮﻟﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻏﻼق اﻻﺷﺎرة‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮل وﻣﺮﻛ ــﺰ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ا‪c‬ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ إﻧ ــﻪ ﺗﻢ إﺳ ــﻨﺎد ﻣﻬﺎم‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت ا‪c‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮل ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﻠﺒﺲ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﻜﺒﻴﻬ ــﺎ وﻓﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻣ ــﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ووزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫ا‪c‬ﻃﻔﺎل اﻟﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ذﻛﻮ ًرا وإﻧﺎ ًﺛﺎ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ )‪ (٣٦١‬ﻃﻔ ًﻠﺎ وﻃﻔﻠﺔ وﻋﺎم‬ ‫‪ ١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴﻊ ا‪c‬ول‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ )‪ (١٠٢‬ﻃﻔ ــﻞ وﻃﻔﻠ ــﺔ‪ .‬أﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻮن ا‪c‬ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻓﻮق ﺳﻦ )‪ (١٨‬ﺳﻨﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻬﻢ ﻳﺤﻮﻟ ــﻮن ‪m‬دارة اﻟﺠﻮازات ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن إدارة ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮل ذات ﻃﺎﺑ ــﻊ ﻣﺪﻧ ــﻲ وﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺨﻮﻟﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺑﻤﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ وإﻧﻤﺎ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺪراﺳﺔ وإﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ )ﺿﻤﺎن‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ‪ -‬ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت ﺧﻴﺮﻳ ــﺔ ‪ -‬ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪ -‬رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ(‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوزون ‪٪١‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ ا‪c‬ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺮﻛﺰ إﻳ ــﻮاء ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻼم ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ا‪c‬ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ دون ﺳ ــﻦ )‪(١٨‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ وﻳﺘﻮﻟﻰ ا‪m‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻴﻬﻢ ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻤﻞ ﻳﻀ ــﻢ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﺧﺼﺎﻳﻴﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ واﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ‬ ‫وﻗﺴﻢ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ *‪ |+Ë© jc kH “g¥ qhG* j² T£ |hH” Ã*y }G‬‬ ‫*&‪ %*y G* ,$*y + GT£ |hMK g ¥I‬‬ ‫¡‪ôœĉŎĬĔĿí ôĀŌŀĿîñ ùĊĄøĿí ŅĊĀœ õîŔĸœĎijç ņŌňŃ £¢‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮل‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺳ ــﻌﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺴﻮﻻت ﻳﺮﺗﺪﻳﻦ ﻣﻼﺑﺲ أﻧﻴﻘﺔ وﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺤﻼت واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺿﺒﻄﻬ ــﻦ أﺛﻨﺎء ﻗﺮاءة آﻳ ــﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ وأﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻻﺳﺘﺪرار ﻋﻄﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮﻗﺎت‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫أن ‪ ٪٩٨‬ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻻت ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﻳﺠﺪن اﻟﺘﺤﺪث ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫‪ ٪٢‬واﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻻت‬ ‫ا‪c‬ﺟﺎﻧﺐ ﻳﺘﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻦ ﻓﻮرا‬

‫ﻣﺘﺴﻮﻻت اﻧﻴﻘﺎت ﻓﻲ ﺷﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ اﻛﺒﺮ ﻣﻦ اي ﺷﺎرع آﺧﺮ‬

‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻃﺔ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﺠﻮازات واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻬﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺮﺣﻴﻞ‪ ،‬اﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻳﺘﻢ إﺟ ــﺮاء ﺑﺤﻮث‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟﺘﻬﻦ وإﺧﻼﺋﻬﻦ ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﺗﺨﺎد‬ ‫إﺟ ــﺮاءات ﺗﺠ ــﺎه ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻬﻦ‬ ‫ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺘﻴﻤﺔ وﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ دار اﻻﻳﺘﺎم ﻟﻨﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ ﺗﻨﻘﻞ ﻟﺪار‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﺘ ــﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ‪m‬ﻳﺠﺎد‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻟﻬﻦ ﺗﻘﻴﻬﻦ ﺳﺆال اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮل‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ ﺣﻤﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴ ــﻮل واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﻋﺪة ﺟﻬ ــﺎت أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﺠ ــﻮازات وﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪c‬ﻣ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ وﻗﻮة اﻟﻤﻬﻤﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﺮي واﻟﻤﺮور واﻟﺪورﻳﺎت ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻧﻬ ــﺎ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺑﺼﻔﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺿﺎﺑﻂ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﺣﻴﺎء ﺟﺪة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﺎت ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﻦ ﺑﻤﺘﺴﻮﻻت ﻳﺴﺘﺠﺪﻳﻦ ﻋﻄﻔﻬﻦ ﺑﻘﺮاءة‬ ‫ﺳﻮر ًا ﻗﺮآﻧﻴﺔ وﺑﻌﺾ ا‪c‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ا ﺧﺮﻳﻦ وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪة‬ ‫ﻓﺎﺗ ــﻦ ا‪c‬ﺣﻤﺪي‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﻟﺪى ﺗﺴ ــﻮﻗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺪة ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ‬

‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻃﻔ ًﻼ ﺻﻐﻴﺮ ًا أﻛﺪت أﻧﻪ ﻳﺘﻴﻢ ‪c‬ن واﻟﺪه وﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺗﻌﺎﻃﻔ ــﺖ ﻣﻌﻬ ــﺎ وﻗﺪﻣ ــﺖ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﻲ ﻓﻲ ﺣ ــﺎدث ﺳ ــﻴﺮ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات ﺛﻢ ﻣﺒﻠﻐـ ـ ًﺎ ﺳ ــﺨﻴ ًﺎ ﻋﻠ ــﻪ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻴﺒﺘﻬ ــﺎ‬ ‫إﻧﺒ ــﺮت ﺗﻘﺮأ آﻳ ــﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ ﻣﺤﻮرﻫﺎ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻛﺈﻧﺴﺎﻧﺔ ﻣﻈﻠﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ا‪c‬ﻳﺘﺎم وأﺿﺎﻓﺖ ﻓﺎﺗﻦ ‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺑﺎرﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة ﻻﻣﺘﻼﻛﻬﺎ ﺻﻮﺗ ًﺎ ﺷ ــﺠﻴ ًﺎ ﻳﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻟﻜﺮم واﻟﺠﻮد‬ ‫اﻟﻌﻄﻒ واﻟﺸ ــﻔﻘﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘ ــﺮأ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺪﻣﻮع‬ ‫ﺗﻨﻬﻤ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﻴﻨﻴﻬ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ دﻓﻌﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﺒ ــﺮع ﻟﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل اﻟﺴ ــﻴﺪة آﻣﻨﺔ اﻟﺤﻤ ــﺪان ‪ :‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫وﻟﻄﻔﻠﻬ ــﺎ‪ .‬وﺗﺤﻜ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻋﺒﻴ ــﺮ ﻏﺮﻳﺐ ﻋﻦ ﻛﻨﺖ وأﺳ ــﺮﺗﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻨ ــﺎ ﻟﻠﺪﺧﻮل إﻟﻰ أﺣﺪ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻋﺎﺻﺮﺗﻬﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺴ ــﻮق اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺴ ــﻴﺪة‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻮﻗﻔﻨﻲ ﻓﻈﻨﻨﺖ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ا‪c‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻓﺘﻘ ــﻮل‪ :‬ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﺎﻣﺮأة ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴ ــﺄﻟﻨﻲ ﻋﻦ أﻣﺮ ﻣﺎ ‪c‬ﻧﻪ ﻻ ﻳﺒﺪو ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻮﻗﻔﻨﻲ وﺗ ــﺮوي ﻟﻲ ﻣ ــﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﺘﺴ ــﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺄة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻇﻠﻢ ﻣﻦ أﺳ ــﺮة زوﺟﻬﺎ ﺛﻢ ﺑ ــﺪأت ﺗﺘﻠﻮ ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ أﺧﺬت ﺗﺘﻄ ــﺮق إﻟﻰ أﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫آﻳ ــﺎت ﻗﺮآﻧﻴ ــﺔ ﺗﺘﻄﺮق إﻟﻰ اﻟﻈﻠ ــﻢ وﺗﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﻮﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻜﺮم واﻟﺠ ــﻮد ﻟﺪى اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻮن واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻟﺒﻘ ــﺔ وﻛﺄﻧﻤ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻓﻲ ﻧ ــﺪوة دﻳﻨﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ اﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻤﻈﻬﺮ ﻻ ﻳﺪل واﺳ ــﺘﺪﻟﺖ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺴ ــﻮر اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺘﺴ ــﻮﻟﺔ وﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ وا‪c‬ﺣﺎدﻳ ــﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ واﻟﺤﻜﻢ وﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﺜﻘﻔﺔ وﻣﻄﻠﻌﺔ ﻇﻨﻨﺘﻬﺎ ﺗﺪﻋﻮﻧﻲ وأﺳ ــﺮﺗﻲ إﻟﻰ ﻧﺪوة ﺳ ــﺘﻘﺎم‬ ‫ﺑﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟ ــﺬي ﻛﻨﺖ أﻗﺼ ــﺪه أو أﻧﻬﺎ‬ ‫داﻋﻴ ــﺔ – ووﻟﻜ ــﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺄة ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‬ ‫أن ﻃﻠﺒﺖ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻲ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﺪﻣﺖ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬وروت ﻣﺼﻠﻴﺎت‬ ‫ﺟﺪ ﺑﺠﺪة ﻗﺼﺼ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎﺟ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻠﺔ ﺑﻄﻼﺗﻬﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﻮة ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت‬ ‫ﺴﻮة‬ ‫اﻟﻨﺴ‬ ‫ﺑﻴﺔ ﻣﺸﻴﺮات إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﻧﻬ ــﻦ ﻓﻮﺟﺌﻦ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺼﻼة أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺑﺴ ــﻴﺪة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺮأ ﺑﺼﻮت واﺿﺢ‬ ‫آﻳ ــﺎت ﻗﺮآﻧﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫واﻟﻌ ــﻮن وﻟﻌﻞ ﻣﺎ ﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه أﻛﺜﺮ وزاد ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻒ اﻟﻤﺼﻠﻴﺎت ﻫﻮ ذاك اﻟﺼﻮت اﻟﺸ ــﺠﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻠ ــﻮ ﺑﻪ ﺗﻠ ــﻚ ا ﻳ ــﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل ا‪c‬ﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻤﻴﺔ اﻟﺤﺎج ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أن اﻟﺘﺴ ــﻮل ﺑﺎت ﻣﻬﻨ ــﺔ وﺗﺨﺼﺺ ﻛﺄي ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻧﺠﺪ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﻳﺴ ــﺎﻳﺮون‬ ‫وﺿﻊ اﻟﺴﻮق وﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻻﺑﺘﻜﺎر ﻻﺳﺘﺪرار‬ ‫ﻋﻄﻒ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣﺜﻞ ﺣﻤﻞ ا‪c‬ﻃﻔ ــﺎل وﺗﺼﻨﻊ‬ ‫ا‪m‬ﻋﺎﻗ ــﺎت واﻟﻔﻘﺮ واﻟﻤﺮض ‪،‬وﻟﻤﺎ ﻓﺸ ــﻠﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬه ا‪c‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ وأدرﻛﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺠﺆوا إﻟﻰ‬ ‫ﻫﺬا ا‪c‬ﺳﻠﻮب اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﻤﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وا‪c‬ﺣﺎدﻳ ــﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻋ ــﻆ واﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ إن ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮل وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻤﻘﻮﺗﺔ وﺑﻐﻴﻀﺔ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻜﺴﺐ اﻟﺴﻬﻠﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة ان اﻟﻌﻘﻴﺪة ا‪m‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻜﺴﺐ اﻟﻤﺸﺮوع وﺗﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﺴﻮل‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ‪ ¡ ,‬‬ ‫¡‪ , ‬‬

‫÷‪ĹŎò‬‬ ‫‪ņŔŃäøŀĿ àśō‬‬ ‫‪ŎļijíĊē‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫ ‪ŎļòŔij £¢,¢‬‬ ‫ ‪őčîĀøĿí ĉîĄ÷śí £ ,‬‬ ‫ ¡‪Īòňœ £ ,‬‬

‫‪£ , ¢‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ ,¢‬‬

‫÷‪ņŃ £ ĉîňēîñ ŊŔÿŎ‬‬ ‫‪Őŀī ôñîķĎĿí IJëîħō‬‬ ‫‪àîĔňŀĿ ĵíŎēśí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‪ “gM2£ |G*” yF*x- $*y }G ¤ ~E&* ^0 jc<c 6‬‬ ‫‪ y |G* H g<c 6 dE‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ‬ ‫ﻧﻮف اﻟﻬﺪﺑﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑ ــﺪأت اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻄﻠ ــﻊ‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺠ ــﺎري ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ وذﻟ ــﻚ ﻟﺮﺣﻼﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪد اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﺘ ــﺮة )‪(٦‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻟﺸ ــﺮاء ﺗﺬاﻛ ــﺮ اﻟﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﻮﻋﺪ إﻗﻼﻋﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل )‪ (٧٢‬ﺳ ــﺎﻋﺔ و)‪ (٤٨‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﻛﺎن ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ )‪ (٧٢‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺸﺒﺐ ا‪c‬ﺟﻬﺮ‪،‬‬ ‫أن ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﻦ رﺣﻼت اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻮاﻛﺒ ًﺔ ﻟﻠﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮ وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة ﻋﺪم اﻟﺘﺰام ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑﺸ ــﺮاء اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪدة‪ ،‬ﻧﻈ ــﺮ ًا‬ ‫ﻟﻄﻮل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﻤﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮاء اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬ ‫ﻟﻠﺮﺣ ــﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻜ ــﻮن إﻗﻼﻋﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﻼل )‪ (٧٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﻫﻲ )‪ (٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫وﻟﻠﺮﺣ ــﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻮﻋ ــﺪ‬ ‫إﻗﻼﻋﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٧٢‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻫﻲ‬ ‫)‪ (١٤‬ﻳﻮﻣًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺑ ّﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺤﺠﺰ اﻟﻤﻮﺣﺪ واﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻔﻴ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺟﺎن أن‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺳﻴﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ ﺧﻄ ــﻂ ”اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﻤﺘﻼﺣﻘ ــﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺼﻴﻒ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌ ًﺎ أن ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب اﻟﻐﻴ ــﺮ ﻣﻠﺘﺰﻣﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺼﻠ ــﻮن ﻗﺒ ــﻞ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ إﻟ ــﻰ ‪ ٪ ٣٠‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻧﺴ ــﺐ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺨﻔﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻐﻂ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ N‬ا‪3‬ﺟﻬﺮ‬

‫اﻟ ــﺬي ﺗﻮاﺟﻬ ــﻪ ”اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﻘﺎﻋ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺰ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ واﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت‬

‫اﻟﻬﺎﺗﻔﻴ ــﺔ أن اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي‬ ‫أﻃﻠﻘﺘﻪ ”اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“ ﻳﻄﺒﻖ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﺮﺣ ــﻼت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﺪرﺟ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ‬ ‫اﻗﺘﻀ ــﺖ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺎﺑ ــﻊ ﻗﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫”ا‪c‬رﻗ ــﺎم وا‪m‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ ﻣﻦ ﺑﺪأ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﺆﻛ ــﺪ أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ و اﻟﺤﻤ ــﺪ وﺗﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎم ا‪c‬ول‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ“‪ ،‬ﻻﻓﺘ ًﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻔ ــﻮري ﻟﻠﺘﺬاﻛﺮ)‬ ‫‪ ،(Book & Buy‬وﻧ ــﺎد ًرا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻮﻋﺪ ﺷ ــﺮاء ﻟﻠﺘﺬاﻛﺮ‬

‫وﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﺗﻤﻨ ــﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺤﺠ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ واﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ أن‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ أﻫﺪاﻓ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺻ ــﻮدة وﻫﻲ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪ ١٠٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ ﻣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬داﻋﻴ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﻜﺮام إﻟﻰ أن ﻳﻘﻮﻣﻮا‬ ‫ﺑﺸﺮاء ﺗﺬاﻛﺮﻫﻢ ﻓﻮ ًرا ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻪ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤﺠ ــﺰ وﻋ ــﺪم ﺣﺎﺟﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬﻢ إﺗﻤﺎم ﻛﺎﻓﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺠ ــﺰ وإﺻ ــﺪار اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ‬ ‫وﺑﻄﺎﻗ ــﺎت ﺻﻌﻮد اﻟﻄﺎﺋﺮة آﻟﻴ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ‪.‬‬

‫ *¶ ‪ g¥/4cµ* j*4c kh 6²* fx³ gd ~1 g`¥+ h¯ g‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ درﻳ ــﻚ آﻧ ــﺪ ﺳ ــﻜﻞ‬ ‫إﻧﺘﺮﻧﺎﺷ ــﻴﻮﻧﺎل ﺧﻠﺪون اﻟﻄﺒﺮي‪،‬‬ ‫أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻴﺌﺔ ﺧﺼﺒﺔ‬ ‫ﺟـ ـ ّﺪًا ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺟﺎذﺑ ــﺔ ﺟ ّﺪًا‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﺎﻓﻈ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻃﻠ ــﺐ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨ ــﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺮﺟ ــﻊ ‪c‬داء اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤ ّﻴ ــﺰ‪ ،‬ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻤ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻲ اﻟﻤﻄﺮد‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﻴّﺰ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫أوﺳﺎﻃﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ‪٪٦٦‬‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻄﺒﺮي اﻟﺬي ﺷﺎرك‬

‫ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻳﻮروﻣﻮﻧﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪٢٠١١‬ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ا‪c‬وﻟ ــﻰ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺬب اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺒ ــﺮز ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻔ ــﺮص‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أنّ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ ٥٨٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ا‪c‬ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ ا ن‪ ،‬وﻗﺎﻧﻮن اﻟﺮﻫﻦ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٢٩٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ‬

‫اﻟﻄﺒﺮي ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ داﻓ ًﻌ ــﺎ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺑﻄﻔ ــﺮة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻛﺜﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﻴّﺰ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻮ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫وا‪c‬ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﺠﺬب اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‪ .‬واﺳ ــﺘﻄﺮد‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻟﻨﺎ ﺳ ــﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ا ن ﻋﻘ ــﻮد ُﺑﻨ ــﻰ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ا‪c‬رﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‬

‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ أن ﻣﺎ ﻳُﻌﻴﻖ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻮ أن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪراﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ واﻟﻌﻤﻴﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺷﺮوط وﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ ﻣﺎﻟﻜﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬

‫ ‬

‫ﺿﻌ ــﻒ اﻟﻤ ــﻼءة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻮ‬ ‫ا ّﺗﺤﺪت ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻘﺎوﻻت واﺣﺪة ﺑﺸﺮط أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﺠﻨﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا‪c‬رﺑﺎح‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻟﺒﻨ ــﻮك ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ُﺗﻐﺎﻣﺮ‬ ‫ﺑﺄﻣﻮاﻟﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪى ﻣﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﻟﻴﺴ ــﻮا‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ أﺑﺴ ــﻂ ا‪c‬ﻣﻮر اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﻗﺪ ﺳ ــﺒﺒﺖ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى رﺋﻴ ــﺲ ﺷ ــﺮﻛﺔ درﻳﻚ‬ ‫آﻧﺪ ﺳ ــﻜﻞ إﻧﺘﺮﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل أن ﻣَﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ وﻳﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻮ إﻣّﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ دراﻳﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬أو‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ”*¶`‪ fcd }G* <^M *yn + “gM£‬‬ ‫‪ cM4 £¥ H C+ jc¥h G*K‬‬ ‫ﻣﻄﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ – ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ ﺑﻨﺠﺮان ﻣﺎﻧﻊ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ آل ﻫﺸ ــﻼن أﻣﺲ أن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٣١٥‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٢٨‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫دﻋﻢ أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٧٧‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب وﺷ ــﺎﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺸ ــﺎﻏﻞ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ‪ ,‬وﻗﺎل آل ﻫﺸ ــﻼن‪ :‬أن‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ واﻟﻤﺮﺷ ــﺪات‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨ ــﺪوق ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٣٥٠‬ﻣﺮﺷ ــﺪا‬ ‫وﻣﺮﺷ ــﺪة ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ١٤٦‬ﻳﺸ ــﺮﻓﻮن‬

‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٨٩‬دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ا‪m‬رﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮة وﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ‪ ,‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺼﻨﺪوق ﻗﺎم ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫‪٢٧٨٩‬ﻃﻠﺒ ــﺎ‪ ,‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺠﺮان وﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ وﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ زاد ‪ ,‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫آل ﻫﺸ ــﻼن أﻣ ــﺲ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫وﻣﺘﺪرﺑ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﻨﺠ ــﺮان ﺑﻤﺴ ــﺮح‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ‪ ,‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺪم ﻟﻬﻢ ﺷ ــﺮﺣﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﻫ ــﺪاف اﻟﺼﻨ ــﺪوق وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﺮوض ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق‪.‬‬

‫ =‪ Ky 7 }Ec - c +&* gDy‬‬ ‫*‪ jc 7c ¶* c qh 6‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪت اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ورﺟ ــﺎل ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﺑﻌﺴ ــﻴﺮ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﻘ ــﺎط‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وﺗ ــﺮأس اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻏﺮﻓ ــﺔ‬ ‫أﺑﻬ ــﺎ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪m‬دارة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺎﻣﺮو‪ ،‬وﺗﺤﺪث ﻣﺴﺆوﻟﻮ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻋﻦ‬ ‫ا‪c‬ﺧﻄ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وإﺻﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬

‫ ‪ ^ gM‬‬

‫ﺷﺮوط اﻻﺷﺘﺮاك وﻣﻨﺎﻓﻊ اﻻﺷﺘﺮاك‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎري واﻟﻤﻌﺎﺷ ــﺎت وﺷﺮوط‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫وﻧﻈﺎم ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ واﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫وﻃﺮح ﻋﺪة ﻧﻘﺎط أﻫﻤﻬﺎ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺿﺮورة إﻧﺸ ــﺎء ﻓﺮوع‬ ‫ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺳ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺤﺪاث‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻗﻄﺎع‬ ‫ا‪c‬ﻋﻤﺎل وﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻪ‪ .‬وأ ّﻛﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة إﻗﺎﻣﺔ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫*‪ b~{£ 0b+ ¤ < 3bg~6&°*K ¥2K^´* ¤ < ~7bJ 3bg~6&°‬‬ ‫‪ b~{£ 0b+ Ñ*^c< 3bg~6&°*K b ~zG* £J*x+* ^/bH ^£~zG*K‬‬ ‫‪¿)+ -g 7+¨½+ 3g 9L %+ H+ Hgx,‬‬

‫*‪ bCCC ~zG* ÍH&* ^£~zG‬‬ ‫*‪ b ~zG* C~z¹ ^£~zG‬‬ ‫*‪ bC ~zG* bI^< ^£~zG‬‬ ‫*‪ bC ~zG* ^C ¹ ^£~zG‬‬ ‫¯ ‪ -^G*K Ñ* 3(b+ b G 4¡ ´* ,bDK‬‬

‫*‪ 6b G* M5 ,^£~zG‬‬ ‫‪ DK %g ,'¹+ ¡¨N k«¢½+ g¥lE+L ¬lH+‬‬ ‫‪ v« E g¥¢ NL ¦l 15 7+¨, -b« H+ b lN ¤'+ 0L = ¿¨½+ Ö *g 7‬‬ ‫‪¤+¨ H+L Í H+ g¥NL4L g¥ K'+ ¥ N ¤'+L ¦.g¢0‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ gMy }dG* 24*£¶* ,4*2(* £ 6 £ qh M cNnMy1‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺪﻓ ــﻊ ﻛﻠﻴ ــﺔ إدارة ا‪c‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﺠﺪة ‪٢٩٠‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﻳﺮﻋﺎه‬ ‫ﺻـﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻟﻠﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ N‬دﺣﻼن‬

‫ا‪3‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫ﺑﻔﻨﺪق ﺟﺪة ﻫﻴﻠﺘﻮن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺻ ــﺎدق دﺣ ــﻼن رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ أﻣﻨ ــﺎء اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻔ ــﻞ ﺑﺘﺨﺮﻳ ــﺞ ‪٦٨‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤـﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‪ ،‬و‪٢٢٢‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ًَﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺨـﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‬ ‫ﻟﻌـﺎم‪٢٠١١-٢٠١٠‬م‪ ،‬وﺳﺘﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﻮن ﺟﺎﻫﺰﻳﻦ ‪-‬ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ‬

‫ ‬

‫ *‪ gM2£ |G* j²c ~-²* y M c 6 + ^ » ÎH&²‬‬

‫ا ‪ -‬ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ إدارة اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬إدارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬إدارة‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‪ ،‬ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ إدارة ﻧﻈ ــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت‪،‬‬ ‫وإدارة ا‪m‬ﻣ ــﺪادات واﻟﻌﻘ ــﻮد‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻃﻼﺑﻬـﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫أي ﻃﺎﻟﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺨﺮج‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻄـﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﺎ ﺗ ــﻢ دراﺳ ــﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻨﻮات اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺗﺴﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫ *(‪ gM2£ |G* g¥.*ÈG* 9Ky G* ¤ < cdE‬‬ ‫‪ c¥ 6Ky+ 4c.%²* 9y H ±‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻈ ــﻲ ﻣﻌﺮض ”رواﺋ ــﻊ آﺛﺎر‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر“ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻀﻴﻔﻪ ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫اﻻرﻣﻴﺘ ــﺎج ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﻄﺮﺳﺒﺮغ ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‬ ‫واﻓﺘﺘﺤ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ووزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳ ــﻲ اﻟﻜﺴ ــﻨﺪر اﻓﺪﻳﻴ ــﻒ أول‬ ‫أﻣﺲ ﺑﺈﻗﺒﺎل ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺰوار ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ واﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬ ــﻮر اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ أﻣﺲ اﻻول‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺌﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰوار واﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫أﻋﺪادﻫ ــﻢ ﺧ ــﻼل ا‪c‬ﻳ ــﺎم اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺘﺮﺗﻔﻊ أﻋ ــﺪاد اﻟ ــﺰوار ﺑﺪ ًء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺣﻴﺚ ﻧﺴ ــﻘﺖ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻌ ــﺮض زﻳ ــﺎرات ﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ اﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬

‫اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ ﺟﻨﺎح اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‬

‫ا‪m‬ﻋ ــﻼم اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻌ ــﺮف‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﺳﺎﻧﺖ ﺑﻄﺮﺳﺒﺮغ‬ ‫وزوارﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺮض واﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ زﻳﺎرﺗ ــﻪ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺗﻮﻗﻌ ــﺖ إدارة‬ ‫ﻣﺘﺤ ــﻒ اﻻرﻣﻴﺘ ــﺎج أن ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض ا ﺛﺎر اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻋﺪاد ًا‬ ‫ﺿﺨﻤ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺰوار ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟ ﻋﺪاد‬

‫اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض واﻟﺼﻮر اﻟﻼﻓﺘﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻨﻪ‪ ،‬و‪c‬ن آﺛﺎر‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻀﻲ اﻟ ــﺰوار وﻗ ًﺘﺎ ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ‪c‬ول‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻧﻤ ــﺎذج ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﻊ ا‪c‬ﺛﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻨﺎدرة ﻣﻦ ﺣﻘﺐ زﻣﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أ ّﻛ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺰوار‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ دﻫﺸ ــﻮا ﺑﻤ ــﺎ رأوه ﻣﻦ ﻗﻄﻊ‬ ‫أﺛﺮﻳﺔ ﺗﺒﺮز اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺮت ﺑﺎﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻫﻢ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻳﻌﺘﻘﺪون أن ﻫﺬه‬ ‫ا‪c‬رض ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﻃ ًﻨ ــﺎ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻜ ــﻢ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻀﺎرات‪ ،‬وﻟﻬ ــﺬا اﻟﻘﺪر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺤ ــﻮي اﻟﻤﻌ ــﺮض )‪(٣٤٧‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺤ ــﻒ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪،‬‬ ‫ودارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﻋﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺣ ــﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﻄ ــﻊ ﻋﺜ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻴﺒ ــﺎت ا‪c‬ﺛﺮﻳ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻐﻄ ــﻲ ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺘ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺤﺠﺮي‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ )ﻣﻠﻴﻮن ﺳ ــﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد(‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ إﺿﺎﻓ ــﺔ )‪ (٢٧‬ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫أﺛﺮﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺮﺿﺖ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﺎ )‪ (٣٢٠‬ﻗﻄﻌ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺎم ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ اﻟﻤﻌﺮض ﻓﻲ‬ ‫أﻳﺎﻣ ــﻪ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ا‪c‬وﻟ ــﻰ ﻋ ــﺮوض‬ ‫ﻓﻠﻜﻠﻮرﻳ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺸ ــﺎرك ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪m‬ﻋﻼم ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم أﻟﻮاﻧﺎ‬ ‫ﻓﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮح ﻣﺘﺤ ــﻒ ا‪m‬رﻣﻴﺘ ــﺎج وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬

‫أﻛﺪت اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ رﻳﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳﺔ ا‪c‬ﻧﺸﻄﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﺬي ﻧﺎﻟﺘﻪ ﺧﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا‪c‬ول ﻟ وراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺬي اﻧﻌﻘﺪ ﺗﺤﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪c‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻠﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﺘ ــﺪى ا‪c‬وراق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﺧﻼﻟﻬﻤﺎ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺴﻮق اﻟﻤﺎل‬ ‫وﺑﺤ ــﺚ آﻟﻴﺎت ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴ ــﻪ واﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃ ــﺮح اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻋ ــﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﺛﻘ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وا‪c‬داء اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﺴ ــﻮق ا‪c‬ﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻗﺘﺼﺎد ﻛﻠﻲ‪.‬‬

‫ ‪ §Î+ ËdG* jc ¥d - ÎD£-‬‬ ‫‪ “¦ Mc+£H”ynhH ±‬‬ ‫أﺗﺎﺣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت)ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ( أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺸﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺠ ــﺮ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒ ــﻼك ﺑﻴ ــﺮي )‪Mobily‬‬ ‫‪،(Applications Store‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻛﺄول ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻘﻮم ﻓﻌﻠ ّﻴًﺎ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻰ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺘﺠ ــﺮ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺒ ــﻼك ﺑﻴ ــﺮي‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫أﺣ ــﺪث اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻣ ّﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﺰز اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﺤ ــﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻌﺮﻓ ــﻲ ﻳﺘﻔﺎﻋ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺣ ــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﺑ ــﺄن ﻣﺘﺠ ــﺮ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﺒ ــﻼك ﺑﻴ ــﺮي‬ ‫)‪Mobily Applications‬‬ ‫‪ (Store‬ﻳﻮﻓ ــﺮ ﻋ ــﺪة ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻧﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻜﺘﺐ‬

‫واﻟﻤﺮاﺟ ــﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻔﻴ ــﺪة‪،‬‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل وا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‪ ،‬واﻟﺼﺤﺔ واﻟﻠﻴﺎﻗﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺒ ــﻲ اﻟﺮﺷ ــﺎﻗﺔ واﻟﺠﻤ ــﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺮاﺋ ــﻂ واﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﻬ ــﻮاة‬ ‫اﻟﺘﺮﺣ ــﺎل‪ ،‬ا‪c‬ﺧﺒ ــﺎر وﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻘ ــﺲ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻟ ﻟﻌﺎب واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت‬ ‫إﻗﺒﺎ ًﻻ ﻣﻤﻴ ًﺰا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ M^ hG pchqM jc ~Ec ¶* ± E&²* y |Gc+ x1&²* c I 4c 8c+‬‬ ‫‪ĉîĔij îœîĠķ Œij ś‬‬ ‫‪Ò íŎŃã ĉĎøēíō ņŔĴħŎŃ IJķōã ôòķíĎńĿí ŅíŎœĉ Ņã ĊĻã‬‬ ‫واﺋ ــﻞ إﺳ ــﻼم ‪ -‬ﺟ ــﺪة ‪/‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم دﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺑﺎﺻﻔ ــﺎر‬ ‫أن ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻮاد ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ا‪c‬ﺧﺬ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻌﺮ ا‪c‬ﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ رﻓﻊ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻗﻴﺎم اﻟﺪﻳﻮان‬

‫*‪ fHx ´* f H f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫‪fMyMy G* ¤p+‬‬

‫‪ibMÆ~{´* ,4*2(* *5b/ f Hb/‬‬ ‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* < -‬‬

‫ < ‪ ¤~64^H ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬‫ ‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫ ‬

‫‪ e‬‬

‫*‪¤²‬‬ ‫*‪ 4b~7 fMK*^ G‬‬

‫<^‪ x G* 2‬‬

‫‪ x G* f0b~zH‬‬

‫*‪f£ G* ~6‬‬

‫‪f~6*x G* f £E‬‬

‫‪fCCCC CCCCHbCCCCmCCCC CCCCG ibCCCCCCCC~CCCCCCCC8bCCCCCCCC+ ÍCCCCCCCCCCH&bCCCCCCCCCC-‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫ ‬

‫‪ e‬‬

‫*‪i*ÌpcG‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫‪N‬‬ ‫&‪b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ $b +4‬‬ ‫‪°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫ ‬

‫‪ e‬‬

‫‪ex0 02 Kx/‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫‪ibMÆ~{´* ,4*2(* fHb G* ,4*2(°* *5b/ f Hbm+ f~zDb ´* )b.K £+ b H‬‬

‫*´ |~¡‪4‬‬

‫*‪CJ $b.ÉjG* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫*‪ fHx ´* f H f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫‪fMyMy G* ¤p+‬‬ ‫ < ‪ ¤~64^H ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬‫ ‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫*‪¤²‬‬

‫<^‪ x G* 2‬‬

‫‪ x G* f0b~zH‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪i*ÌpcG* ¤0 ,x G‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫ ‬

‫‪ l‬‬

‫*‪ E4 º )*x~{G‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫ ‬

‫‪ e‬‬

‫‪ *¡~6&* 1 n²* 4b~7‬‬ ‫*‪ 6*K^G‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫ ‬

‫‪¶K&°* ,xp+ l‬‬

‫‪¥2¡ G* ,xp+‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫ ‬

‫‪ e‬‬

‫*‪i*ÌpcG* ,x G‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫*´^‪ )b0 f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫*´^‪ *5bm+ f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫‪ bI2&* b -bIb£+ fp~9¡´* f~zDb ´* rx: < -‬‬

‫*(‪ibMÆ~{´* ,4*2‬‬

‫ ‬

‫‪f~zDb ´* ¢ ~zH‬‬

‫‪i*$b G* Ã^ - ^<¡H‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫ ‬

‫‪ fp~|G i*4bCC£CC~CC6 ÍCCCH&bCCC‬‬‫‪ CCCE4 CC)bCC0 f H‬‬

‫*‪ D*¡´* $b.ÉjG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪Nb0bc~8 f<b~zG‬‬

‫*‪ D*¡´* $b.ÉjG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪Nb0bc~8 f<b~zG‬‬

‫ ‬ ‫‪*N ^ I bM4‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪fCCCMxCCCM^CCC´bCCC+ ibCCCCMÆCCCC~CCCC{CCCC´* ,4*2(* ibCCCCC CCCCC~CCCCC8*¡CCCCC´*K KxCCCC~CCCC{CCCCG* ibCCCC~CCCC6*xCCCCF CCC£CCC+ bCCCC CCCCH‬‬ ‫‪¤CCCCH¡CCCC CCCC²* CCCC CCCCmCCCC´bCCCC+ fCCCCCMxCCCCCM^CCCCC´* xCCCC CCCC§ i*$bCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* CCC£CCC CCC~CCCzCCC-K Ã^CCCCC CCCCC- bCCCCC CCCCCH‬‬

‫‪n H&* f Db¹ fM^ +‬‬ ‫‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < f£ :¡G* ib~z~6'¡´*K ibFx~{ G -‬‬

‫*´^‪ £~| G* f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫‪b E4‬‬

‫‪b g /K f~zDb ´* ¡I‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫‪ CC CC´* ¢CC CC~CC{CCgCC~CCzCC´ fCC£CCcCC: ,yCCCCC CCCCC/&* ÍCCCCH&bCCCC‬‬‫‪,^CCCCCCMÄCCCCCC+ ¤CCCC~CCCC|CCCC~CCCC|CCCCsCCCCgCCCCG* ^CCCCCC CCCCCCD‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪Lx G* &* á - d~z0 M4b ´* qgDK i*$b G* Ã^ - ^<¡H‬‬ ‫ ‪bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪f~|Eb ´* f £E‬‬ ‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫ ‪ É<(*K fMb<2 E*¡H Ì/&b-‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪Ã^ G* 4b~¦³* ¡~6 Ì/&b-‬‬ ‫< ‪ Kx~{G* f~6*xF $*x~{G fM^ cGb+ 4b jg~6°* ~zE f /*xH 4b jg~6°* ¯ fc=4 G H ¢‬‬ ‫‪ CJ D*¡´* hc~zG* ¡J i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* &b+ bN < ib ~8*¡´*K‬‬ ‫ *‪ bN 0bc~8 f<b~zG* CJ D*¡´* ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡HK *N x ; f<b~zG‬‬ ‫ ‪ 4b jg~6°* ~zE n H&* f Db¹ fM^ + M4b ´* qgDK ib~6*x G* £ ~z-K £+ b H‬‬

‫ﺑﺈﻳﻘ ــﺎف ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ واﺳ ــﺘﺮداد‬ ‫أﻣﻮال ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﺴﺎد‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺑﺎﺻﻔ ــﺎر ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪m‬دارة واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﻋﻨﻮان ”اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ“ أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﻨﺸ ــﺮ دﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺴ ــﺎد وﻳﺸﻬﺮ‬ ‫ﺑﺄﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬أﺟﺎب‪” :‬اﻟﻨﻈﺎم ﻻ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻨﺸﺮ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪﻳﻮان‪،‬‬ ‫وإن ﺣ ــﺪث ذﻟ ــﻚ ﻓﻴﻜ ــﻮن ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﺴ ــﺮﻳﺒﺎت ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت“‪.‬‬ ‫وﻃﻤﺄن اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺄن ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺳ ــﺪاد ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﺳﻴﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ا‪m‬ﻗﻼل ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ ”رﻏ ــﻢ ﺗﻌ ــﺪد أﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ إﻻ أن‬ ‫ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﺪاﺧﻞ أو ﻳﺘﻀﺎرب‬ ‫ﺑﻞ ﻫﻲ ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﺒﻌﻀﻬﺎ“‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺑﺎﺻﻔﺎر أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﺧﻼﻗﻴ ــﺎت وﺷ ـ ً‬ ‫ـﺮوﻃﺎ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ أﻻ‬ ‫ﻳﺴﺮب اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وأﻻ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧ ــﺮ ﺑﺄﺟﺮ أو دوﻧﻪ‪،‬‬

‫وﻗ ــﺎل‪” :‬ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﺸﻔﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﺴ ــﺎد ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻗﺪ ﺗﺼﻞ‬ ‫ﻟﺼﺮف ﺛﻼﺛﺔ رواﺗﺐ ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ‬ ‫ﻟﻬﻢ“‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ أن أﻫﻢ ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﻼﻓﻲ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻫﻮ ﻏﺮس ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺗﺮﻛﺰ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻬﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق إﻟﻰ ﻣﻬ ــﺎم دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫أن دوره ﻻ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑ ــﻞ‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻋﺪدا ﻣﻦ أوﺟﻪ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮﺳ ــﻞ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺑﻤﻼﺣﻈﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ رﺻﺎد‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸﻬﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ ﻋﺪم ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻣﺮادم‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺑﺠ ــﺪة ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ أﻋ ــﺪه‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻮان وأرﺳ ــﻠﻪ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫وﺗﻠﻘ ــﻰ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪m‬ﻣﺎرة‪.‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* ib£ G* rx:‬‬‫*‪f£ G* ~6‬‬ ‫*‪ ~9 f Hb~8 b + f£p~8 yF*xH y£ ©K $b~{I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪f +*xG* f 0x´b+ b£p~8‬‬ ‫‪*N yFxH y£ ©K $b~{I* Kx~{H‬‬ ‫*‪ ~9 ¤ c±* b + f£p~8 yF*xH y£ ©K $b~{I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪f +*xG* f 0x´b+ b£p~8‬‬ ‫‪*N yFxH y£ ©K $b~{I* Kx~{H‬‬ ‫*‪ b + f£p~8 yCCF*xCCH yCC£CC CC©K $bCC~CC{CCI‬‬ ‫‪ $b~{I* KxCC~CC{CCH ~9 e4^CCCCG*K CC{CC£CC+K b£c~8‬‬ ‫‪f +*xG* f 0x´b+ bN £p~8 *N yCCFxCCH y£ ©K‬‬ ‫*‪ b + f£p~8 yCCF*xCCH yCC£CC CC©K $bCC~CC{CCI‬‬ ‫‪ yCC£CC CC©K $bCCC~CCC{CCCI* KxCCC~CCC{CCCH CC CC~CC9 *5bCCCCCC/‬‬ ‫ ‪fCC CC+*xCCG* fCC CC0xCC´bCC+ bN C £CCpCC~CC8 *N yCCCFxCCCH‬‬ ‫*‪ b + f£p~8 yCCF*xCCH yCC£CC CC©K $bCC~CC{CCI‬‬ ‫*&‪ $b~{I* KxCC~CC{CCH ~9 fCC~CC94bCC CCG*K {Mx< ¡CCC+‬‬ ‫‪f +*xG* f 0x´b+ bN £p~8 *N yCCFxCCH y£ ©K‬‬

‫‪ M4b ´* qgD‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫ ” ‪ £ ~q G y 7 “iG£D‬‬ ‫< ‪ $c dG* ~14 ¤‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫أﺻ ــﺪرت وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ﺗﻌﻤﻴ ًﻤ ــﺎ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻣﺎﻧ ــﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻀﻤﻴﻦ رﺧﺼﺔ اﻟﺒﻨﺎء ﺷ ـ ً‬ ‫ـﺮﻃﺎ ﻳُﻔﻴﺪ أن ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺮﻫ ــﻮن ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ؛ ﻟﺘﺘﻮاﻓﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫)‪/٤٠٠/٢٣٠‬ﻓﻮﻟ ــﺖ(‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺪ )‪/٢٣٠‬ﻓﻮﻟﺖ( ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﺣﺜ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ إﺻ ــﺪار رﺧﺼﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎء ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪c‬ﺧﺬ ﺑﻤﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ وإﻧﻔﺎذه‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪ŏĊøňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ”‪ yM^¶* $c G(c+ ¦ 8£MK ¡-c¥Gc D hhtM “§4cnhG* ,^/‬‬ ‫‪ §4cnhG* ,&*y¶* n 6 ±‬‬

‫ ‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮري‬

‫اﺣﻤﺪ ﻣﺪﻧﻲ‬

‫‪àîĔňŀĿ ĵíŎēŗí ôòķíĎŃ IJëîħō ņŃ £ ĉîňēèñ āĎøĸ÷ ôĔŀÿ‬‬ ‫أوﺻﻰ ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺘ ــﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺖ اﻟﺬي اﻧﺘﻬﺖ أﻣﺲ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ داﺋﻤﺔ ﺑﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﺎرك ووزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﺐ دور ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ ا‪m‬ﺟﺮاءات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إﻟﻐ ــﺎء ﺻﻔ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺮأة‪ ،‬وﺣﺚ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻔﺎءاﺗﻬ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫رﺻ ــﺪت ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻐﻠﻴ ــﻆ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت وﻋ ــﺪم اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ ا‪c‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻐﺸﻮﺷﺔ واﻟﻤﻘﻠﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ آﻟﻴﺎت أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﻔ ــﻞ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا ﺧﺮﻳﻦ‪(٪٢٩).‬‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻮاد‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ا‪c‬ﻣ ــﺎن واﻟﺴ ــﺮﻳﺔ ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ ﺣﻤ ــﻼت‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺈﺟ ــﺮاء اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫واﻟﺴ ــﺪاد ﻋﺒﺮ ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪(٪٢٢).‬‬

‫ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﺮﺷﻴﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼك‪ ،(٪٢٠) .‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت وا‪m‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت‬

‫أﺑﻮ داود ﻳﺸﺎرك ﺑﻮرﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﺑﻤﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻜ ــﻦ ﺻﺎﻧﻌ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮار ﻣﻦ‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻟﺴﻠﻴﻢ‪(٪١٩).‬‬ ‫إﻟﻐﺎء ﺻﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬

‫*&‪jc¥ 8£hG* 5y+‬‬

‫* ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ داﺋﻤﺔ ﺑﻌﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‪ :‬اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﺎرك‬ ‫ووزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺐ دور‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ا‪m‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫)‪٧٦/٤٤ (٪٥٨‬‬ ‫* ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ آﻟﻴﺎت‬ ‫أﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪(٪٧).‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫»ا‪c‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫وا‪c‬ﺧﻴﺮ«ﻣ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺠﺎري ‪ ٢٠١١‬ﻳﻮم أﻣﺲ‪،‬‬

‫ﺣﻘﻮق ا ﺧﺮﻳﻦ‪١١٠/٣٢ (٪٢٩).‬‬ ‫*إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاد ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا‪c‬ﻣ ــﺎن واﻟﺴ ــﺮﻳﺔ ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ ﺣﻤ ــﻼت اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت واﻟﺴﺪاد ﻋﺒﺮ ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪١٤١/٣١ (٪٢٢).‬‬

‫أوﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة إﻳﺠ ــﺎد‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺪﻗﻴ ــﻖ‪،‬‬ ‫ﺗﻐﻠﻴ ــﻆ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻟﺒﺎﺋﻌﻲ اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﻠ ــﺪة ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﺣﺠﻢ‬

‫*ﺣﺚ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻛﻔﺎءاﺗﻬﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري‪(٪٣٠) .‬‬ ‫* ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﺮﺷﻴﺪ اﻻﺳﺘﻬﻼك‪(٪٢٠) .‬‬ ‫* إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وا‪m‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻤﻜ ــﻦ ﺻﺎﻧﻌ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮار ﻣ ــﻦ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻢ‪(٪١٩).‬‬ ‫*ﺗﻐﻠﻴﻆ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت وﻋﺪم اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﺘﺸﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ ا‪c‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﻐﺸﻮﺷﺔ واﻟﻤﻘﻠﺪة‪.‬‬ ‫* إﻟﻐﺎء ﺻﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬وﺗﻤﻜﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪(٪٧).‬‬

‫ *‪ jc¥d |G* ¤ < {¥FÈG* ^ + gDcq ~G* £dGc M 4cnhG‬‬ ‫ُﻋﻘ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪٢٠١١‬‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻟﻘ ــﺎء إﻋﻼﻣﻴـ ـ ًﺎ ﺣﻀ ــﺮة‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪m‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻧﺸ ــﻮى ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي ﻃﺎﻫ ــﺮ واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻦ زﻗﺮ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ زﻗﺮ ورﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ أﺑﻮ داود‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺣﺴ ــﻴﻦ أﺑ ــﻮداود‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻋﻘ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى‬ ‫ﺑﻔﻨ ــﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘ ــﻮن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺘﺤ ــﺮي‬ ‫اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺬي ﺷﺎرك ﻓﻴﻪ ا‪3‬ﺳﺘﺎذ ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ داود‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺤﻔﻬ ــﻢ وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت وﻫﺬا ﻣﻤﺎ‬

‫ﻳﻤﻴ ــﺰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻨﺰﻳﻬﺔ‪ .‬ورﻛﺰ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ دور اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻨ ــﺎس وﻋﺮض وﺟﻬﺎت‬

‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﺣﻴ ــﺎل ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫رادا ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﺠ ــﺎر وﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ أن‬

‫اﻟﻀ ــﺮر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﺷ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺚ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ‪ ٪١٥‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻟ ﺳ ــﻮاق ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪،‬‬

‫ﺗﻀ ــﻊ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت وا‪m‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫وﺗﻮاﻓ ــﻖ ﺑﻴ ــﻦ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻟﻠﻨﻘ ــﺎش ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺤﺼﻠﺔ ﺟﻴﺪة وﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬ ‫وأورد اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء أن اﻟﺘﺠﺎر ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺼﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ وأن ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮد ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻫ ــﻮ أﻻ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻠﻊ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ ﺑﺎﻟﺘﺎﺟﺮ وأن ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻠﺘﺎﺟ ــﺮ ﻟﻜ ــﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‪.‬‬

‫إﻟﻐ ــﺎء ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻐﻴ ــﺎر ووﺿ ــﻊ آﻟﻴ ــﺔ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺪى أﻛ ــﺪت ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺛ ــﻼث أوراق ﻋﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻻﺧﺘﺮاﻋ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻈ ــﻮر‬ ‫ﺗﺠ ــﺎري‪ ..‬ﻧﻈ ــﺮة إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫واﻟﺠ ــﻮدة واﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪..‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت واﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ودور‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ واﻟﺠﻮدة ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ .‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘﺪ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻮدة وذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪ اﻟﻤﺘﻘ ــﻦ واﻟﻐ ــﺶ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮق واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﺑﻬﺪف ﺗﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎول اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺑﺄﺳﻌﺎر زﻫﻴﺪة‬ ‫رﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺴﺐ اﻟﻤﺎدي اﻟﺴﺮﻳﻊ؛‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﺰﻳ ــﺎدة ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮادث اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫أﻧ ــﻮاع ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وا‪c‬دوﻳ ــﺔ واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺴ ــﻢ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ا‪c‬ﺿ ــﺮار اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔ‪ .‬اﻣﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ أﺑﻮداود اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫أﺑﻮداود اﻟﺬي ﻓﺄرﺟﻊ ﺳﺒﺐ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﻘﻠ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻐﻴ ــﺎر دون ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة اﻟﻤﺘﺴﺘﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ ا‪c‬ﺳﻮاق‪.‬‬

‫ “‪ i |¥G “ h |¶* gMc 0‬‬ ‫‪ g¥ My }- g /‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺘﻮﻳﻢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻠﻘ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠٠‬ﺷ ــﻜﻮى ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻏﺶ ﺗﺠﺎري وارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ا‪c‬ﺳﻌﺎر وﻋﺎﻟﺠﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ودﻳﺔ و ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ورﻓﻌﺘﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﻘﻠﺪة واﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻗﺪر ا‪m‬ﻣﻜﺎن إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ رﺳﺎﻟﺔ ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ وﻫﻲ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑ ــﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﺟﺮ واﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣ ــﺶ اﺧﺘﺘ ــﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻨﺘﺪى ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺠﺎري أﻣ ــﺲ‪ :‬إن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺟﻬﺔ ﺗﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ وإﻧﻤﺎ ﻣﺠﺮد ﺟﻬﺔ ﺗﺘﺒﻨﻰ ﺷ ــﻜﺎوى اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫وﺗﺮﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻘﺮار‪،‬‬

‫ *‪ 8cµ*K ¦H£ ´* Ï<c G* 4£ ¨q+ h |¶*K y/chG* i / jc | ³‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ وا‪c‬ﻃﻴﺎف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺠ ــﺎري ‪٢٠١١‬‬ ‫*ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻄﻼع ﻟﻠ ــﺮأي رﺻ ــﺪه‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﺑﺄن ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح أﺑﺮز‬ ‫اﻟﻤﻼﻣ ــﺢ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻴﺰت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى واﻟﺘ ــﻲ ا‪m‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫دﻟﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ وأوراﻗﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ ﻧﺨﺒﺔ ﺳﻮزان اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﺳﻌﺪاء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ وﻛﺒﺎر رﺟﺎل أن ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺳ ــﺘﺼﺪر‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺘﺠ ــﺎري ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻧﻔﺴ ــﻪ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ داﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وأﺷﺎدت ا‪c‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ وﻗﻄ ــﺎع اﻟﺠﻤ ــﺎرك وﻗﻄ ــﺎع‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد وا‪m‬دارة ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺪى ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﻟﺘﺬﻟﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻋﺒﻠ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ أﻣﺎم اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺨﺎري ﺑﻤﻨﺘ ــﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ أن‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺔ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮا ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺒ ــﺎدل‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮح واﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ اﻟﻄﺮح وا‪m‬ﺟ ــﺮاءات ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫واﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﺛﻼﺛﻲ ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ N‬ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺎﺷﺮي‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫دﻧﻴﺎ ﺣﺎوي‬

‫ﻟﺤ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت أﻣ ــﺎم اﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ أن اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻟﻬﺎ ﻃﺎﺑ ــﻊ آﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل إﺑ ــﺮاز ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﻌ ــﺎل ﻓﻬ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﺘ ــﺪى ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري وﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور واﻟﺠﻠﺴﺎت إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪﻳﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫*ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻬ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﺑﺘﺴ ــﺎم اﻟﻌﻤﻮدي ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻳﺸﻜﻞ ﻧﻘﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ دﻋﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺒﺴ ــﻴﻂ‬

‫اﻳﻤﻦ ﺟﻤﺎل‬

‫ﻋﻄﻴﺔ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫وﺗﺬﻟﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫واﻟﻤﺒﺎدرﻳ ــﻦ واﻟﻤﺒ ــﺎدرات ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤ ــﺮ وﺗﺼ ــﺐ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻧﻮﻫﺖ ﺑﺄن ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺗ ــﺪل ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣﺒ ــﺎت ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎ‪c‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻘ ــﺖ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻧﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر ﺑﺄن اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺪى ﻗﺼﻴ ــﺮة واﻟﻤﺤ ــﺎور‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺪى ﻣﻤﺘ ــﺎز‬ ‫ﺟ ــﺪا وﻣﺤ ــﺎوره ﺗﺨ ــﺪم اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫وﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺬﻟﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺴﻔﺮي‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺠﻠﺴﻲ‬

‫ورأت ﻧﺎﺋﺒ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺠﻴﻨﻲ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وا‪m‬دارﻳ ــﺔ رﻗ ــﺎء‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺳ ــﺠﻴﻨﻲ أن اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻳﻌﺪ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ راﺋ ــﻊ وﺟ ــﺎء ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺎف ﺑ ــﻜﻞ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﺒﺎ ﺷ ــﻜﻼ‬ ‫وﻣﻀﻤﻮﻧ ًﺎ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎدت ﻧﺎﺋﺒ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪m‬ﻋﺠ ــﺎز اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻟﻠﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ رﻳﻢ اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وﺗﻜﻮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎرف ﻋﻦ أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﺼﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﺑ ــﺈدارة ا‪c‬ﻋﻤﺎل ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﻤﻮﻇﻔﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻤﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻋﻦ اﺳﺘﺤﺴﺎﻧﻬﺎ‬ ‫وإﻋﺠﺎﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺬي ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺑﺎﻟﺘﺎﺟ ــﺮ ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إﻧﻨ ــﻲ ﻣﻮﻇﻔ ــﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‬ ‫ﺗﺒﺴ ــﻴﻂ ا‪m‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وأرى أن اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا‪c‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﺮﻗ ــﺖ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫ﺗﺒﺴ ــﻴﻂ ا‪m‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ورﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ ا‪c‬ﻋﻤﺎل ﺗﻬﻤﻨﻲ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ‬ ‫وﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎر ﺑﺠ ــﺪة وﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﺔ ﻗﺴ ــﻢ إدارة ا‪m‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻃﻬ ــﺮة اﻟﺤﻤ ــﺪي أن اﻟﻤﺤ ــﺎور‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺄﺧﺬ وﻗﺘﻬﺎ‬

‫ﺣﻴ ــﺚ إن وﻗﺖ اﻟﻤﺤ ــﺎور ﺿﻴﻖ‬ ‫ﺟ ــﺪ ًا وﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎور ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ واﻟﺤﻀﻮر وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮح ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ وﻗ ــﺖ أﻃﻮل‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺤ ــﻮر وزﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد أﻳﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻟﻴﻔﺘﺢ ﻣﺠ ــﺎل ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎف‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﺎور ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ ﻃﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ﺑ ــﺈدارة ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل ﻧﺴ ــﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻛﺎن ﻣﻬﻤ ًﺎ‬ ‫وﺣﺎﻓ ًﻼ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻬﻤﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎور ﺗﺠﻤ ــﻊ آراء اﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫واﻟﺠﻤ ــﺎرك ورﺟ ــﺎل ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺧﻼﺻ ــﺔ اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ ا‪m‬دارة‬ ‫ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت‬ ‫وﺗﺪﻋ ــﻮ ﻟﻠﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎ‪m‬ﺟﺮاءات‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ا‪c‬ﻧﻈﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻻﺗﺼ ــﺎل ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺪوي ﻓﻮزي‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﻤﻬﺎدي‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬

‫*اﻟﺘﺎﺟﺮ واﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫وﻋﺒﺮت ﻃﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪر‬

‫ﻣﺎﺟﺪة ﺣﺴﻴﻦ‬

‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻤﻨﺼﺮي‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺣﺠﺎز‬

‫ﻫﺪى اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻋﻤﺮو ﻋﻘﻴﻞ‬

‫ﻃﺎرق اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ ﺟﻨﻴﺪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﺑﻮزﻳﺪ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎوراث‬

‫ﻋﺒﻴﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫ﺗﺎﻣﺮ ﻋﺰوز‬

‫ﻋﺒﺪا‪ N‬واﺻﻒ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ N‬ﺳﺎﻋﺎﺗﻲ‬

‫ﺣﻤﺰة ﺟﻤﺠﻮم‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﺳﻮزان ﻗﺸﻘﺮي‬

‫اﻳﻤﻦ ﻋﺠﻼن‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻤﺤﻤﺪي‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﻨﻴﻢ‬

‫ﺣﺴﻦ ﺳﻘﺎ‬

‫دﻳﻤﺔ ﻋﺒﺪا‪N‬‬

‫ﺑﺮاء ﺑﺨﺎري‬

‫ﺑﻨﺪر اﻟﻬﻮﺳﺎوي‬

‫ﻣﺎﻫﺮ ﺑﻨﺪﻗﺠﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻴﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺸﻌﻞ ﻧﻮار‬

‫اﺳﺎﻣﺔ اﻟﻬﻮﺳﺎوي‬

‫ﻳﺎﺳﺮ ﻣﺠﺪدي‬

‫اﻳﻤﻦ ﻓﻴﻼﻟﻲ‬

‫ﺣﺴﺎن ﻓﺪﻋﻖ‬

‫ﻓﺘﻮن‬

‫ ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ŏĊøňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ”*‪ g¥H*y0 c |G 4cnhG*K Ï Gct¶* < Ë+(²c+ eGc - “,4cnhG‬‬ ‫اﻳﻤﻦ ﻓﺎﺿﻞ‬

‫ﻋﻬﺪ ﻣﻔﻮز‬

‫ﻋﺒﺪا‪ N‬اﻟﻤﺮﻋﻲ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ N‬ﺧﺮد‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﻟﻤﻰ‬

‫اﺣﻤﺪ ﻓﺆاد‬

‫ﻳﺎﺳﺮ ﻗﺎروت‬

‫ﻣﻬﻨﺪ اﻟﻨﻤﺮي‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﺎن‬

‫اﻣﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻻﻟﻪ اﻟﺜﻘﻔﻲ‬

‫اﺷﺮف ﻧﻴﻼ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴﺎط‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻄﻮي‬

‫د‪ .‬اﺣﻤﺪ ﻣﺤﺮم‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ‬

‫د‪ .‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻴﺤﻴﻮي‬

‫ﻧﻮاف ﻋﺴﻴﺮي‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸﻬﺮي‬

‫راﺿﻲ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ N‬ﺑﻨﺎن‬

‫ﻃﺎرق اﻧﺪﻳﺠﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻴﻤﻨﻲ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫ﺑﻜﺮ ﻋﺎﺷﻮر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻳﺎﺳﻴﻦ‬

‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺳﺮاج اﻟﺪﻳﻦ‬

‫ﺣﺴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻤﻲ‬

‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﺎﺳﻴﻦ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ال اﺑﻮ ﻣﺪره‬

‫ﻋﺒﺪا‪ N‬ال اﺑﻮ ﻣﺪره‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ‬

‫‪őčîĀøĿí óĊÿ ŏĊøňńĿ ĎŔćŗí ŁŎŔĿí Œij ôňćîē ôŌÿíŎŃ‬‬ ‫‪: ľńĬĿí ĶœĎij‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻬﻢ‪ -‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﻣﻄﺎﻋﻦ‪ -‬ﺣﺴﻦ اﻟﻨﺎﺷﺮي ‪ -‬ﻫﻴﺜﻢ ﺟﺒﻠﻲ ‪ -‬روﺑﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎل‪ -‬ﺳﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﺎد ا ‪ -‬ﻧﻮف اﻟﻬﺪﺑﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ /‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴ ــﻴﺮي ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ ‪ -‬وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ ‪ -‬راﻧﻴﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫اﻗﺘ ــﺮح ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل‬ ‫ا‪c‬ﻋﻤﺎل واﻟﺘﺠﺎر اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺠ ــﺎري‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ ٢٠١١‬اﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘ ــﻢ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ أﻣﺲ ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻏﻼء ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وارﺗﻔﺎﻋﻬ ــﺎ وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺑ ــﺪوا ﺗﺤﻔﻈﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﻧﺘﻘﺎدات اﻟﻼذﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ا‪c‬ﻳ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ دﻓ ــﻊ ﺑﺄﺣﺪﻫ ــﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﻦ ﻫﺠ ــﻮم ﻋﻨﻴ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺼﻔﻬﻢ‬ ‫ﺑ ـ ـ )اﻟﺤﺮاﻣﻴ ــﺔ( وﺗﺤ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻛﺘﺠ ــﺎر‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺤﻮذت اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﻨﻮان )ﺗﺄﺛﻴﺮ ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ(‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أدراﻫ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺧﻴﺎط ا‪c‬ﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺸﺎرك ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد وا‪m‬دارة ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫رواد اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺘﺠ ــﺎري‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻛﻴ ــﻞ وزارة‬

‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺨﻠﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻟﺘﺠﺎري ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫زﻗ ــﺮ‪ ،‬وأوﺻﺖ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺑﻀ ــﺮورة ا‪m‬ﺑ ــﻼغ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وﺣﺎﻻت اﻟﻤﻐﺎﻻة ﻓﻲ ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎر‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺘﺮﺷ ــﻴﺪ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك واﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﻣﻮﺳ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة‪ :‬إن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻮﻓﺮة‬ ‫اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻟ ﺻﻨﺎف‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ اﻟﻮاﺣ ــﺪة وﻟ ــﺬا‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ أن ﻳﺒﺎدر‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﺑﻴ ــﻦ ا‪c‬ﺻﻨﺎف‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة واﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻮزارة‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻄﺮﺣﻬﺎ ﻏﻼء ا‪3‬ﺳﻌﺎر‬

‫وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺆﺷﺮ ا‪c‬ﺳﻌﺎر وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻟ ﺑﻼغ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻐ ــﺎﻻة ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻌﺎر‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺄﺛﺮ‬ ‫واﻻﻧﺴ ــﻴﺎق ﺧﻠ ــﻒ ا‪m‬ﻋﻼﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻀﻠﻠﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ وأﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ‬

‫)ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻴ ــﻊ( ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر‪،‬‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﺮﺷﻴﺪ اﻻﺳﺘﻬﻼك‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺮف وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫أن أﺣﺪ أﺳﺒﺎب ارﺗﻔﺎع ا‪c‬ﺳﻌﺎر‬ ‫أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻠﺪ ﻣﺴﺘﻮرد ﻟﻤﻌﻈﻢ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫وﻟﺬا ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺄي ﺗﻐﻴﺮ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻰ‬

‫ا‪c‬ﺳﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﻼء ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺄ وﺳ ــﻌﺮﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫وﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﺴﺘﻮرد‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺷﺎرت ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺤﻠﻴﻼت‬ ‫أن ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟ ــﺪول وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺼﻴﻦ‬

‫واﻟﻬﻨﺪ أدّى إﻟ ــﻰ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ــﺔ ا‪c‬ﻣ ــﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻮل اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﺒﻮب‬ ‫واﻟﺒﺬور اﻟﺰﻳﺘﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫ا دﻣﻲ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛﻌﻠﻒ‬ ‫ﺣﻴﻮاﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺪول اﻟﻤﺼﺪرة‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﺞ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت ﺗﻘﻴﻴﺪ أو ﻣﻨﻊ‬

‫ﻟﻠﺘﺼﺪﻳﺮ‪ ،‬ا‪c‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻗﺎﻣﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ روﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﺑﺈﻳﻘﺎف ﺻﺎدراﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻌﻠﺖ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﺑﺘﻘﻨﻴﻦ‬ ‫ﺻﺎدراﺗﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺒ ــﻮب ا‪c‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ رﻓﻊ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺤﺒﻮب‪.‬‬

‫‪ g¥GK&²* 2*£¶* 4c 6&* c -4* c¥1 2c ~hE²* ± ,x-c 6&* c M^G yE5 +‬‬ ‫‪$Ë G* $*4K q }G*K‬‬ ‫‪"*£ 642 M&* §42&* ²‬‬

‫ﺷ ــﻦ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻟﺘﺠﺎري ﻋﺒ ــﺪ ا ﺑﻦ زﻗﺮ ﻫﺠﻮﻣـ ـ ًﺎ ﻋﻨﻴﻔ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪m‬ﻋﻼم ﻣﺆﻛﺪ ًا أﻧﻪ أﺣﺪ ا‪c‬ﺳﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺠﺎر‪ ،‬وأ ّﻛﺪ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻪ ﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺘﺎرﻳﺦ أن )اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺑﺎت اﻟﺤﻠﻘﺔ ا‪c‬ﺿﻌﻒ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ(‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺗﺘﻬﻤﻨﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ )ﺣﺮاﻣﻴﺔ(‪ ..‬دون‬ ‫أن ﻳﺴ ــﻤﻌﻮا رأﻳﻨﺎ أو ﻳﺤﻘﻘ ــﻮا اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺑﻌﺮض وﺟﻬﺘﻲ اﻟﻨﻈﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻜﺘﻔﻮن ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟﻪ إﻟﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻻ أﺣﺪ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎس واﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﺎب ارﺗﻔﺎع ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺨﺠ ــﻞ أن ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻜﺘﺒ ــﻮن وﻳﻨﺘﻘ ــﺪون أﺳ ــﺎﺗﺬة ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻻ ﻧﺪري ﻫﻞ درﺳ ــﻮا ﻓ ــﻲ زﻳﻤﺒﺎﺑﻮي أم ﻣﻮزﻧﺒﻴﻖ‬ ‫أو ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ وﻛﻮﺑﺎ‪ ..‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻌﺮف أن اﻻﻗﺘﺼﺎد واﺿﺢ وﻻ ﻋﻼﻗﺔ‬

‫ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻟﻜﻨﻬ ــﻢ ﻳﺮﻳ ــﺪون أن ﻳﻔﺮﺿ ــﻮا ﺑﻌ ــﺾ ا‪c‬ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ أﺳﺎس ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺤﺮ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻬﺠﻦ ﺑﻦ زﻗﺮ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أرﺑ ــﺎح اﻟﺘﺠﺎر‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻻ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن أن أرﺑ ــﺎح اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز )‪ (٪٠١‬ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻛﻼﻣﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺠﺸ ــﻊ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﺢ وأﺷﻴﺎء ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وأﺷﺎر أن إﺣﺪى اﻟﺼﺤﻒ أﻋﻠﻨﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮع أن أرﺑﺎﺣﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ )‪ (١٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫أي أﻧﻬﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ )‪ (٪٢٠‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﻜﺴﺐ ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ ‪ ٢٠‬ﻣ ــﺮة‪ ،‬واﻟﻐﺮﻳ ــﺐ أن اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﻐﻴﺮ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ٥٠‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم أرﺑﺎﺣﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬ﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر‪.‬‬

‫ ‪ j{¥¯ 7c G* jc | / jcF4c }H‬‬ ‫‪ :*£¶* H i+ÈE*K g¥Dc }Gc+‬‬

‫أ ّﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴﺎط أن ﻫﻨﺎك ﻣﺆﺷ ــﺮات‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺗﺘﺤﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻏ ــﻼء ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر أﻫﻤﻬ ــﺎ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬وأ ّﻛﺪ أن اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺗﻘﻮل إن ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت زادت ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪ (٪٣٩‬وأن اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﺷ ــﻬﺪت ارﺗﻔﺎع ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ ﺑﺒﻌ ــﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﻮ ا‪c‬ﻣﺮ اﻟ ــﺬي دﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎ واﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺤﺪوث‬ ‫ﻏﻼء ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر‪..‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻳﺘﻢ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‬

‫ ‪ 8c ~h1* H gEc G* jc+Ky }H ¥ 0‬‬ ‫‪ $*K^G*K $*x G* g`¥J‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓ ــﻮزي ﺣﻜﻴﻢ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ وﻣﺸﺮوﺑﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت ﺑﻬﺎ‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺎت ﺷﻬﺪت ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬

‫أﺟﻤﻌ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺪات ا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻓ ــﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻫﻤ ــﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮات‬ ‫إﻟﻰ أن ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر وﻏﻼء ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻐ ــﺶ اﻟﺘﺠﺎري واﻟﺘﺼﺪي ﻟ ــﻪ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮز اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري ورﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ا‪m‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻧﺸ ــﻮى ﻃﺎﻫ ــﺮ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠ ــﺎري واﻟﺬي‬ ‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺔ ﺟـ ـ ّﺪًا ‪m‬ﺛ ــﺎرة اﻟﺤﻮار‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﺎش‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻨﻘ ــﺺ ‪m‬ﻛﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ ﺑﻤﺠﺎﻻت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻣﻨﺘﺪى ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﻴﺪة ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺑﻨﺖ ﺧﻮﻳﻠﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬وﻣﻨﺘﺪى ﺟ ــﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﻔﺘﺢ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬أﻣّﺎ ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻬﻮ ﻟﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﻢ اﻟﺘﺠﺎر واﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻻرﺗﻔ ــﺎع ا‪c‬ﺧﻴ ــﺮ ﻓﻲ ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر ﺗﻘﻮل‬ ‫ﻃﺎﻫﺮ‪ :‬رﻓﻊ اﻟﺮواﺗﺐ ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻳﻌﻨﻲ رﻓﻊ ا‪c‬ﺳﻌﺎر‪،‬‬

‫وﻟﻜﻦ اﻟﺰﻳﺎدة ﻟﻬﺎ أﺳ ــﺒﺎب ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺎﺟﺮ ﻟﻪ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻊ اﺳ ــﺘﻴﺮاد ﺑﻀﺎﺋﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﺣﺠﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻜﻠ ــﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‪ ،‬ﻓﻴﺠ ــﺐ أن ﻻ ﻳﻮﺿﻊ اﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ‪ ،‬وا ّﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺠﺸ ــﻊ ورﻓﻊ ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﻓﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪c‬ﺳﻌﺎر ﻟﻪ أﺳﺒﺎب داﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻌ ــﺾ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس وﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة أن ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻌﻬﻢ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻀﺨ ــﻢ ا‪c‬ﺳ ــﻌﺎر‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺗﻘ ــﻮل ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪m‬ﻋﻼم ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺳ ــﺎرة ﺑﻐﺪادي‪ :‬اﻟﻤﻨﺘﺪى وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤ ّﻴ ــﺰ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺰاﺧ ــﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ا‪c‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬إذ ﻧﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﻃ ــﺮح اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫واﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻼج ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻻﺳ ــﻌﺎر واﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﻐﺸﻮﺷ ــﺔ واﻟﻤﻘﻠﺪة‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻔﺔ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻘﺖ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻨﻘﺎش‪.‬‬

‫ا‪c‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ )اﻟﻤ ــﻮاد ا‪c‬وﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة( واﻟﺒﻠ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر وﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺸ ــﺤﻦ واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وﺳ ــﻌﺮ اﻟﺼﺮف‬ ‫وﻳﺘﺄﺛﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﻘﻮة اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وﺳ ــﻠﻮك اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ )ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك(‬ ‫وﻋﺪد اﻟﺴ ــﻜﺎن وﺗﺮﻛﻴﺒﻬﻢ وﺗﺘﺤﺪد ا‪c‬ﺳﻌﺎر ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻌ ــﺮض واﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺘﺄﺛ ــﺮان ﺑﺎﻟﻤﺆﺛﺮات‬ ‫أﻋ ــﻼه وﻋﺎدة ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻘﻘﻮن وﺳ ــﻄﺎء اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ أرﺑﺎﺣ ًﺎ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻋﺎدﻳ ــﺔ وﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ذﻟﻚ ﺿ ــﺮورة ﻣﻌﺮﻓﺔ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ وأﺳﻌﺎر اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ واﻟﻔﺎرق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ‪١٤٣٢/٧/١‬ﻫـ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺮﺳ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺼ ــﺎدر ﺑﺘﻨﺎﻗﻠﻬﺎ اﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐﺬاء‬ ‫واﻟ ــﺪواء وﺟﻠﻌﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ اﻟﻤﺨﺘ ــﺺ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت‬ ‫ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ ﻃﺎﻗﻤﻪ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐ ــﺬاء واﻟﺪواء‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪.‬‬

‫واﺳ ــﺘﺒﻌﺪ ﺣﻜﻴ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﺘ ــﺮدد ﻟ ــﺪى‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ اﻟﻨﺎس ﻋ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺰوﻳ ــﺮ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻳﻜ ــﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻌﺔ »اﻟﺪﻣﻐﺔ«‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺼﻖ‬ ‫ا‪c‬وراق‪.‬‬

‫ *&¶‪ 4£ ~¶ Ïh0£G ¦ h M Ãc‬‬ ‫‪ Ãy G* §y +‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻤ ّﻴ ــﺰ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﻮر ﺑﻜﺮي اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا ‪ -‬اﻟ ــﺬي ُأﻗﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري ‪ ٢٠١١‬ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻴﻠﺘ ــﻮن ﺟﺪة‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻼﻓﺘ ــﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻘﻴﺎدﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ورﺟ ــﺎل اﻟﻤ ــﺎل‬ ‫وا‪c‬ﻋﻤ ــﺎل‪ .‬وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫ﺣﻀﻮ ًرا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وا‪c‬ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻮ ّﻗﻔ ــﻮا ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻤ ّﻨﻮا ﻟ ــﻮ أﻧﻪ ﻳُﻘﺎم‬ ‫ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤ ــﻮﻻت ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫أﺑ ــﺮز اﻟﺼﻮر اﻟﺘﻲ ﺣ ــﺎزت ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﻌﺮض ﺻﻮر اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﺮاﺣﻞ ﺑﻜﺮي اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻛﺎن ﻣﺤﻞ اﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ اﻟﺰوار‬

‫إﻋﺠ ــﺎب اﻟﺤﻀﻮر ﺻ ــﻮر ﻟﺨﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈﻪ‬ ‫ا ‪ ،-‬وأﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫ﻋﺪﻳ ــﺪة وﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ :‬رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻬﺮﺟﺎﻧﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺻﻮر ﺗ ــﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺠ ــﺰت إﺣ ــﺪى اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻘﺎﻃﻬﺎ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ‬

‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاء ﻟﻮﺣﺘﻴ ــﻦ راﺋﻌﺘﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻟﺒﺌ ــﺮ ﻣ ــﺎء‪ ،‬وأﺧ ــﺮى‬ ‫‪m‬ﺣﺪى اﻟﻘﻼع‪.‬‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪ g ¨)S c G* |¥‬‬ ‫ *‪ 6cS 0Q &²‬‬ ‫‪ ,&*y¶Q * 8KQ ±‬‬ ‫*‪ g ¨SHcQ G‬‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬ ‫‪þijĎĬĿí‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺋِﻞ اﻟ ّﺮوﺣ ــﻲ ا‪ُc‬ﻧﺜ ــﻮي‬ ‫اﻟ َﻤ ــﺮأة َذﻟ ــﻚ ﱠ‬ ‫اﻟﻤُﺘﻤـ ـﺪﱢد َﻋﻠ ــﻰ َﺗﻀﺎرﻳ ــﺲ أﻓـ ـ َﻜﺎر اﻟﺮﱢﺟَ ــﺎل‪ ،‬ﻻ‬ ‫َﺗﻐﻴ ــﺐ ﻫَ ــﺬه اﻟ َﻜﺎ ِﺋﻨ ــﺔ إ ﱠﻟ ــﺎ ﻟ َﺘﺤﻀ ــﺮ‪ ،‬وﻻ َﺗﺤﻀﺮ‬ ‫إ ﱠﻟﺎ ﻟ َﻜ ــﻲ َﺗﻐﻴﺐ‪ ،‬ﻓﺎﻟ َﻔﻼﺳ ــﻔﺔ وا‪c‬دﺑَﺎء واﻟﻌ ُّﺸ ــﺎق‬ ‫وﺣﻜﻤًﺎ وأﻣﺜﺎ ًﻟﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺤَ ﺎﻟﻤﻮن ﻣَ وا اﻟ ُﻜﺘﺐ أﻗﻮا ًﻟﺎ ِ‬ ‫ُﺗﺤ ــﺎول أن َﺗﺴﺘﺸ ــﺮف َراﺋﺤ ــﺔ اﻟ َﻤ ــﺮأة وﺟَ ﺴ ــﺪ‬ ‫ﻓِﺘﻨﺘﻬﺎ اﻟ َﻔﺨﻴﻢ‪!..‬‬ ‫اﻟﺤﺎ ِﺋ ــﺮ ﻓﻲ َﻧﻔﺴ ــﻪ‪،‬‬ ‫اﻟ َﻤ ــﺮأة َذﻟ ــﻚ اﻟﻤَﺨﻠ ــﻮق َ‬ ‫اﻟﻤُﺤﻴّﺮ ﻟ َﻐﻴﺮه‪َ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﻛﻌَﻼﻣﺔ اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ُﻛﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫وَ ﺳﻂ َﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ا‪c‬ﺳﺌﻠﺔ‪ ،‬و ُﻛ ّﻠﻤﺎ اﻗ َﺘﺮب اﻟ ﱠﺮﺟُ ﻞ ﻣِ ﻦ‬ ‫َﻓﻬﻢ َﻧﻔﺴﻴّﺔ وﻋَﻘﻠﻴّﺔ اﻟﻤَﺮأة‪َ ،‬ﺷﻌﺮ أ ﱠﻧﻪ اﺑﺘﻌﺪ ﻋَﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫و ُﻛ ّﻠﻤﺎ اﺑﺘﻌﺪ ﻋَﻨﻬﺎ َﺷﻌﺮ ﺑﺄ ﱠﻧﻪ ﻳَﻤﻴﻞ إﻟﻰ اﻻﻏﺘ َﺮاب‪،‬‬ ‫و َﻗﺪ َﻟ ﱠﺨﺺ أﺣﺪ اﻟ ﱠﺮاﺳ ــﺨﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺮاب اﻟﻤَﺮأة‬ ‫َﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣِ ــﻦ َﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻬ ــﺎ و َﺗﻨﺎﻗﻀﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺰﻣ ــﺔ‬ ‫”اﻟﻼ ﺷ ــﻴﺌﺎت“ ‪-‬ﺟَ ﻤﻊ ﻻ َﺷ ــﻲء‪ ،-‬ﻣُﺤﺎو ًﻟﺎ ﻗِ ﺮاءة‬ ‫ﻟﻼﻧﻜﺴﺎر‬ ‫ﻣَﻼﻣﺢ ﻫَ ﺬه اﻟ ّﺰﻫﺮة اﻟﺒﺸ ــﺮﻳّﺔ‪ ،‬اﻟ َﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫َ‬ ‫واﻻﻧﺘﺼﺎر‪!..‬‬ ‫واﻻﻧﻔﺠَ ﺎر‬ ‫َ‬ ‫ﻳَﻘﻮل أﺣﺪﻫﻢ‪) :‬ﻻ َﺷﻲء ﻳَﺬﺑﺢ اﻟﻤَﺮأة ﻛﺰ َﻓﺎﻓﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ رَﺟُ ــﻞٍ ﻣَﺎ‪ ،‬وﻓﻲ َﻗﻠﺒﻬﺎ رَﺟُ ﻞ آﺧﺮ‪ ..‬وﻻ َﺷ ــﻲء‬ ‫ﻳُﻬﻴﻦ اﻟﻤَﺮأة‪ ،‬ﻛﻤُﻘﺎرﻧﺎت ُﺗﻌﻘﺪ ﺑَﻴﻨﻬﺎ وﺑَﻴﻦ ُأﺧﺮى‬ ‫َﻇﻬ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﺣَ ﻴﺎة ﻣَﻦ ُﺗﺤ ــﺐّ ‪ ..‬وﻻ َﺷ ــﻲء ﻳُﺮﻋﺐ‬ ‫ﻛﺈﺣﺴﺎﺳ ــﻬﺎ ﺑﺄنﱠ ِﺣ َﻜﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﻣُﺆ ّﻗﺘﺔ وأ ﱠﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟ َﻤ ــﺮأة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﺣَ ﺘﻤًﺎ ﻣُﻔﺎرﻗﺔ‪ ..‬وﻻ َﺷ ــﻲء َﻳﻬ ــﺰم اﻟﻤَﺮأة‪ ،‬ﻛﺤَ ﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟ ﱠﻨﻬ ــﺎر ﺑَﻌﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء‪ ،‬وﺣَ ﻨﻴﻦ اﻟﻠﻴ ــﻞ ﺑَﻌﺪ اﻟﻔﺮاق‪..‬‬ ‫وﻻ َﺷ ــﻲء ﻳُﺮﺑ ــﻚ اﻟ َﻤ ــﺮأة‪ ،‬ﻛﻮ ُﻗﻮﻓﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺣَ ﻀﺮة‬ ‫رَﺟُ ﻞ ﻳَﺨﻔﻖ َﻗﻠﺒﻬﺎ ﻟﺬِ ﻛﺮهِ وﻋِ ﻄﺮه‪ ..‬وﻻ َﺷﻲء ﻳُﻌﻴﺪ‬ ‫ﻛﺤ َﻜﺎﻳﺔ ﺣُ ﺐّ ﻣُﻔﺎﺟﺌﺔ ﻓﻲ َﺧﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣُﺮاﻫﻘﺔ اﻟﻤَﺮأة‪ِ ،‬‬ ‫اﻟﻌُﻤﺮ‪ ..‬وﻻ َﺷﻲء ﻳُﺤﻴﻲ ﻃ ُﻔﻮﻟﺔ اﻟﻤَﺮأة‪ ،‬ﻛ َﺘﺪﻟﻴﻠﻬﺎ‬ ‫َﻋﻠ ــﻰ ﻳَﺪي رَﺟُ ﻞ ﻳَﻬﻤّﻬﺎ أﻣﺮه‪ ..‬وﻻ َﺷ ــﻲء َﻳﺴ ــﺮق‬ ‫ُﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤَﺮأة‪ ،‬ﻛﺎﻧﻐﻤَﺎس َﺳ ــﻨﻮاﺗﻬﺎ ﻓﻲ ِﺣ َﻜﺎﻳﺔ ﺑﻼ‬ ‫أﻣ ــﻞ‪ ..‬وﻻ َﺷ ــﻲء ﻳُﻄﻔﺊ َﻧﻀﺎرة اﻟ َﻤ ــﺮأة‪ُ ،‬‬ ‫ﻛﻈﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاق‪ ،‬و َﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﻔﺮاق‪ ،‬وﺣُ ﺮﻗﺔ اﻟﻔﺮاق(‪!..‬‬ ‫وﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤَﺮء أن ﻳُﻀﻴﻒ أ ﱠﻧﻪ‪ :‬ﻻ َﺷﻲء ﻳُﺴﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤَﺮأة‪ ،‬ﻣِ ﺜﻞ إﻫﺪَاﺋﻬﺎ ﺑَﺎﻗﺔ وَ رد‪ ،‬أو ُزﺟﺎﺟﺔ ﻋِ ﻄﺮ‪،‬‬ ‫أو ﻋﻘ ــﺪ أﻟﻤَﺎس‪َ ،‬ﻛﻤﺎ أنﱠ ﻻ َﺷ ــﻲء ﻳُﺬﻫ ــﻞ اﻟﻤَﺮأة‪،‬‬ ‫ﻣِ ﺜ ــﻞ أن ﻳَﺘﻔ ﱠﺮغ اﻟ ﱠﺮﺟُ ﻞ ﻟ َﺘﺪﻟﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وإﺳـ ـﻌَﺎدﻫﺎ ﻋَﺒﺮ‬ ‫َ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﻗﻄﻌﺔ ﻣِ ﻦ اﻟﺤَ ﻠﻮى‪ ،‬أو َﺷ ــﺬرة ﻣِ ﻦ آﻳﺲ‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬أو ﻛﻮ ًﺑ ــﺎ ﻣِ ﻦ َﻣﺸ ــﺮوب َﻟﺬﻳﺬ‪ ..‬وﻻ َﺷ ــﻲء‬ ‫ﻳُﺒﺎﻏﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣِ ﺜﻞ ﻇﻬﻮر َﺷ ــﻌﺮات ﺑَﻴﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﻔﺮﻗﻬﺎ‬ ‫ﻋَﻠﻰ ِﺣﻴﻦ َﻏﻔﻠﺔ ﻣِ ﻦ اﻟﻤﺮآة‪ ،‬ﻟ َﺘﺒﺪو ﻫَ ﺬه ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻌ َﺮات‬ ‫وﻛﺄ ﱠﻧﻬﺎ َﺗﺒﺎﺷ ــﻴﺮ َﺻﺒﺎح ﺑَﻌﺪ َﻟﻴ ــﻞٍ ﻣُﻈﻠﻢ‪ ،‬أو ﻳَﺒﺪو‬ ‫َرﺣﻴ ــﻞ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ا‪c‬ﺳ ــﻮَ د وﻛﺄ ﱠﻧﻪ ُﻏ ــﺮاب ﻳَﻄﻴﺮ ﻣِ ﻦ‬ ‫أﺣﺐ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣِ ﻦ َﻛ ِﻠﻤَﺎت اﻟ َﻐ َﺰل‬ ‫اﻟ ﱠﺮأس‪ ..‬وﻻ َﺷﻲء ‪º‬‬ ‫وﻣُﻔﺮدَات ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮق‪ ،‬وﻋِ ﺒ ــﺎ َرات اﻟﺤُ ﺐّ اﻟﺘﻲ َﺗﻘﻮل‬ ‫ُﻛ ّﻞ َﺷﻲء‪ ،‬وﻻ َﺗﻘﻮل َﺷﻴ ًﺌﺎ ﻣُﺤ ﱠﺪدًا‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ اﻟ َﻘ ــﻮل‪َ :‬ﻳ ــﺎ ﻟﻬَﺬه اﻟ َﻤ ــﺮأة اﻟﺘ ــﻲ ﺟَ ﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮل َﺗﻨﺠﺬب إﻟﻰ ﺣﻴ ـ ُ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﺎدة‪،‬‬ ‫ـﺚ اﻟﻤُﺘﻌﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫وا‪c‬ﺣَ ِ‬ ‫ﺎﺳ ــﻴﺲ اﻟﻔﻴّﺎﺿ ــﺔ‪ِ ،‬ﺣﻴ ــﻦ ﻳَﻤﺘ ــﺰج اﻟﻤُﺤﺐّ‬ ‫ﺑﺤَ ﺒﻴﺒ ــﻪ‪ ،‬واﻟﻤَﺮﻳ ــﺾ َ‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﺒ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺒَﻌﻴ ــﺪ‬ ‫ﺑ َﻘﺮﻳﺒﻪ‪.!..‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *¶~ ‪ g¥+y G* j*4£kG* ± g¥FÈG* rGc‬‬ ‫ﺣﻘ ــﻖ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏ ــﺎن‪ ،‬ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﺑ ــﻼده ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻼذﻋ ــﺔ واﻟﺠﺮﻳﺌ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣ ــﻪ ﻓﻲ إدارة اﻗﺘﺼ ــﺎد ﺑﻼده‪..‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻧﺠ ــﺪه ﻳﺘﺨ ّﻠ ــﻰ ﻋ ــﻦ ا‪c‬ﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻧﺘﻘ ــﺎده ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘ ــﺮة ﺗ ــﺮدد ا‪c‬ﺧﻴ ــﺮ اﻟﺘﺨ ّﻠﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺛ ــﻮار ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺠ ّﻤﻌ ــﻮا ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬وﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻋﺪﻳ ــﺪة أﺧﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﺤ ــﺎء ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻧ ــﻮاب اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ :‬إن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك أن ﻳﻌﺮف أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻟﺴﻨﺎ ﻣﺨ ّﻠﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﻨﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺤّ ــﻲ‪ ..‬وواﺟ ــﻪ رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ‬ ‫أردوﻏ ــﺎن اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر ا‪c‬ﺳ ــﺪ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﻣﺼﺎرﺣﺔ ا ّﺗﺴﻢ ﺑﺎﻟﺠﺮأة‪ ،‬وﺟﻠﺐ ﻟﻪ‬ ‫ُﺗﻬﻤًﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪول أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻋﻦ ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﺼﺪاﻗﺔ‬ ‫واﻟ ــﻮد اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻪ ﺑﺮؤﺳ ــﺎء اﻟﺪول اﻟﺬﻳﻦ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺘﻨﺤّ ــﻲ‪ ،‬أو ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻨﺎزﻻت‬ ‫ﻟﻠﺜﺎﺋﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬إ ّﻻ أن ﻫﺬا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺻﺮﻳﺤً ﺎ وﻗﺎﺳﻴًﺎ؛‬ ‫ﻣ ّﻤ ــﺎ دﻓ ــﻊ اﻟﺒﻌ ــﺾ إﻟﻰ اﻟﻘ ــﻮل‪ :‬إن‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻳﻤ ــﺎرس‬ ‫إﻃﻼق اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺴﻼﻃﻴﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﻜﻤ ــﻮن اﻟﺒﻼد ﺧ ــﻼل ﻋﻬﺪ‬ ‫ا‪m‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ )ﺣ ــﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ( اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﺻﻔﺮ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺮان‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫‪c‬يﱟ ﻣ ــﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬أو اﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫‪m‬ﺛ ــﺎرة ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﺣﺪودﻳ ــﺔ‪ ..‬إ ّﻻ أن‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻟﻢ ﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠﻨﻬﺎ‪ ..‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ أن أﻛﺜﺮ اﻟﻘﺮارات ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﺎن اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﺴ ــﻮري‪،‬‬ ‫إذ ﺗﺮﺑﻄ ــﻪ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر ا‪c‬ﺳ ــﺪ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﺻﺪاﻗﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻀﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮري وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺿﻴﺎﻓ ــﺔ رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ‬ ‫أردوﻏﺎن وﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻋﺒّﺮ أردوﻏﺎن‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻋ ــﻦ إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺒﺸ ــﺎر‬ ‫ا‪c‬ﺳﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻤ ــﺎ ﺳ ــﺮ رﻋﺎﻳ ــﺔ رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ‬ ‫أردوﻏ ــﺎن ﻟﻠﺜ ــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ؟ وﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا ا‪c‬ﻣﺮ؟!‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎوﺋﻴﻦ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﺤﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮن ﺑﺄن‬ ‫دور اﻟﺤ ــﺰب ﻓﻲ ﺑﻼدﻫ ــﻢ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﺒﺮﻫ ــﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪c‬وﺳ ــﻂ ﺑﻌﺪ أن ﻓﺸ ــﻠﺖ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑ ــﺪور اﻟﻤﻬﻴﻤ ــﻦ ﻋﻠﻰ دول‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻬﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ وزراء ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻟﻌ ــﺐ‬ ‫دور اﻟﻤﻬﻴﻤ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻖ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ أوﺳ ــﺎط اﻟﻌ ــﺮب اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﻋﺠﺒ ــﻮا ﺑﻤﻮاﻗﻔ ــﻪ ﻣ ــﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬

‫‪āŜě ľŃîĻ ŅîŇĊī‬‬ ‫‪21451 ΓΪΟ 2048 Ώ.ι‬‬ ‫‪adnanksalah@yahoo.com‬‬

‫ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫ﺑﻴﻤﻴﻨﻬ ــﻢ وﻳﺴ ــﺎرﻫﻢ‪ ..‬وﺗ ــﺪور‬ ‫ﻣﻌﺮﻛ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ داﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺣﺘﻬﺎ أﺟﻬ ــﺰة ا‪m‬ﻋﻼم‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺎ ﺳُ ﻤّﻲ ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫»أرﺟﻴﻨﻴﻜ ــﻮن«‪ ،‬وﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ‬ ‫ﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻫﻢ ﻋﺴﻜﺮﻳﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬أو ﻣﺘﻘﺎﻋﺪون ﻣ ّﺘﻬﻤﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺂﻣﺮ‪ ،‬أو اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﺄﻟﻴﺐ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ »ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ« اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ..‬وﻳﺘﻬﻢ‬ ‫رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏ ــﺎن ﺑﺄن ﻟﻪ ﻣﻴﻮ ًﻻ‬ ‫دﻛﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬

‫ ‪ ¦d |G* Ë<(²* Î.&c-‬‬ ‫ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أﺛﺮ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة وا‪c‬ﻫﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﺳ ــﺮة ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻨ ــﺶء ﺑﻮﺟﻪ ﺧﺎص وﻳﺰﻳﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻣﻊ ﺗﻄﻮر ﺗﻘﻨﻴﺎت وآﻟﻴﺎت اﻟﺘﻘﺎط‬ ‫وﺑ ــﺚ ا‪m‬رﺳ ــﺎل ﻋﺒﺮ ا‪c‬ﻗﻤ ــﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣ ت ﻓﻀﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﻊ‬ ‫ﺗﻨ ــﻮّ ع اﻟﻠﻮاﻗ ــﻂ أو )اﻟﺪﺷ ــﻮش( اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻴ ــﺢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣ ــﺎ ﻟ ــﺬ وﻃﺎب وأﻓﺴ ــﺪ‬ ‫وﻋﺎب‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺘﻠﻔﺎز ﻳﻌﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ًا ﺣﺘ ــﻰ ﻇﻬ ــﺮ ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫واﻟﺤﺎﺳ ــﺒﺎت ا ﻟﻴﺔ وﻣﺎ ﻃ ــﺮأ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮّ ر ﻟﺪى ﻇﻬ ــﻮر ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ وﻣﺎ ﺗﺨﻔﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ‪ ..‬وﺗﻠﻚ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻮ ّﻓ ــﺮه ﻣ ــﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎت اﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ واﻟﺘﺮوﻳ ــﺢ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﺲ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت ﻣﺘﻌﺪدة إذا ﻣﺎ أﻫﻤﻠﺖ ﻓﺘﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻓﺴ ــﺎد اﻟ ــﺬوق وا‪c‬ﺧ ــﻼق واﻟﺤﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺨﻄﺄ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﺣﺬر‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وا‪m‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﺄﺛ ــﺮ اﻟﻨ ــﺶء‬ ‫وﺗﻔﺎﻋﻠﻪ واﻛﺘﺴ ــﺎﺑﻪ ﻟﻠﺘﺼﻮرات واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻘﺪات ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻳﺸﺎﻫﺪوﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ‪ .‬وﻓﻲ دراﺳ ــﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ )‪ipsos‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ( ﻋﻠﻰ واﻗﻊ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻓﻲ ﻗﻤﺮي‬ ‫)‪ (Nile and Arab sat‬اﺗﻀ ــﺢ أن ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺣﻮاﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ٦٩٦‬ﻗﻨﺎة ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪٢٣‬وﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋ ــﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻗﻨﺎة‬ ‫ﻣﻨﻮﻋﺔ وﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٠٠‬ﻗﻨﺎة ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ‪٨٠‬‬

‫ﻗﻨ ــﺎة ﻟﻠﺮﻗ ــﺺ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪت اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻟﻠﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٪٤٣,٢‬وﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻔﻀﻠ ــﻮن اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪c‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ،٪٧١‬وﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻤﺘﻘﻄﻌﺔ ‪ ٪٥٦,٨‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪت‬ ‫دراﺳ ــﺎت أﺧ ــﺮى ﻟﻠﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻘﻨ ــﻮات ﺑﺎﻟﺨﻠﻴ ــﺞ أن ‪٪١٣‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎﻫﺪوﻧﻬﺎ ﻟﻤ ــﺪة ‪٤‬ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ٪٣١ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ا‪c‬ﻓ ــﺮاد ﻳﺸ ــﺎﻫﺪوﻧﻬﺎ ﻟﻤ ــﺪة ‪٣‬ﺳ ــﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫‪ ٪٣٤,٥‬ﻟﻤﺪة ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ‪ ٪٢١,٥ ،‬ﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ ا‪m‬ﺧﺒﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻨﻮات ﻋﻦ‬ ‫‪ ٪٥‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ أوﻗﺎت إرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪات ا‪c‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﺗﻀﺢ ﻓﻲ اﺳﺘﺒﻴﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪c‬ﺳ ــﺮ وا‪c‬ﺑﻨﺎء أن ا‪c‬ﺑﻨ ــﺎء ﻣﻦ ‪-٣‬‬ ‫‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ ﻳﺸﺎﻫﺪون اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻛﻠﻴﺐ‪ ،‬وأن‬ ‫‪ ٪٩٢,٣‬ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪوﻧﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‪،‬‬ ‫و‪ ٪٧,٧‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻴﻨ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﻻ ﻳﺤﺮﺻﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ وﺟ ــﺪ أن ‪٪٣٩‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪c‬ﺑﻨ ــﺎء ﺗﻌﺠﺒﻬ ــﻢ ﻛﻠﻤ ــﺎت ا‪c‬ﻏﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫‪ ٪٣١‬ﻳﺸ ــﺎﻫﺪوﻧﻬﺎ ﻟﺠﻤ ــﺎل اﻟﻤﻄ ــﺮب أو‬ ‫اﻟﻤﻄﺮﺑ ــﺔ أو اﻟﺮﻗ ــﺺ‪ ٪٢٦ ،‬ﻳﺠﺬﺑﻬ ــﻢ‬ ‫إﺧﺮاج ا‪c‬ﻏﺎﻧﻲ وأﺳﻠﻮب ﺗﺠﺎذب اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫واﻟﻤﺮأة ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻫﺪﻫﺎ‪ ٪٢٥ ،‬ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ إﺛﺎرة وﺗﺸﻮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﺆﻛ ــﺪ ﺗﻠ ــﻚ ا‪m‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻻرﺗﺒ ــﺎط‬ ‫اﻟﻮﺛﻴ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وأﻧ ــﻮاع ﺑﺮاﻣﺠﻪ‪.‬‬

‫‪ôŔijîĴĘĿí ĎĜī‬‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻣﻘﺮات اﻟﻌﻤﺪ‬ ‫ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻋﺒﺎرة اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﺎ إن‬ ‫ﻧﺼﺒﺢ إﻟﻰ أن ﻧﻤﺴﻲ ﻧﺴﻤﻌﻬﺎ ﺗﺘﺮدد‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﻤﺎﻋﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻄﻴﺐ ﻟــﻲ أن‬ ‫أﺗﺤﺪث ﻫﻨﺎ ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ أي ﺑﻼ ﻟﻒ‬ ‫وﻻ دوران‪ :‬إن ﻋﺪة ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻣﻘﺮات اﻟﻌﻤﺪ ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻠﺴﻜﻦ ﻓﻜﻴﻒ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘ ًﺮا ﻳﺄﺗﻴﻪ ﻣﺮاﺟﻌﻮن؟! ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺛﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ وﺗﺄذوا ﺟﺮاء ﻣﺎ أﺻﺎب‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻒ ﻟﻤﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻨﻈﻮرة ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻫﻄﻮل ا‪c‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج ا‪c‬ﻣﺮ وﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺮ اﻟﻌﻤﺪة ﻓﺨﻤًﺎ ﻓﺎرﻫً ﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﻜﻦ ﻻﺋ ًﻘﺎ ﺻﺎﻟﺤً ﺎ ً‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﺎ ‪c‬ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى ﻫﻨﺎك أﻣﺮ آﺧﺮ ﺗﻈﻬﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة وﻗﺖ أن‬

‫ﻳﻜﻮن ﻟــﺪى اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﻗﻀﻴﺔ اﺳﺘﺪﻋﺎء ﻟﻠﺨﺼﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧــﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‬ ‫ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺮاﻓﻖ ﻣﻨﺪوب اﻟﻌﻤﺪة ﻟﻴﻘﻮم ﻣﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﺳﻜﻦ اﻟﻤﺪﻋﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻪ وﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻻﺳﺘﺪﻋﺎء‪ ،‬وإذا ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺗﺘﻢ ﺧﻼل ﻣﺮة أو ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻟﻬﺎن ا‪c‬ﻣﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺆﺳﻒ‬ ‫أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺄﺧﺮت ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺸﻜﻮى‪ ،‬وﺣﺪد ﻟﻬﺎ ﻣﻮﻋﺪ آﺧﺮ ﺗﻌﺎد اﻟﻜﺮة ﻣﺮات‬ ‫وﻣــﺮات‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﺬﻫﺎب ﻣﻊ ﻣﻨﺪوب اﻟﻌﻤﺪة؛‬ ‫ﻟﻴﺪﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﺳﻜﻦ اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻐﻴﺮ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﺳﻜﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﻟﺪي أدﻧﻰ ﺷﻚ ﻓﻲ أن ﺗﻄﺮح ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻬﻤﻪ ا‪c‬ﻣﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪي ﻗﻮل آﺧﺮ إﻻ أﻧﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ ﺑﺈذن ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻤﻴﺪة ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻔﺎرﺳﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪k ĎĴĔĿí ĵĎģ Őŀī Œīíċří úòĿí ņœã‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺑﺚ ﻗﻮي ﻋﺒﺮ ا‪c‬ﺛﻴﺮ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻪ رادﻳﻮ اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻳﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺴﻔﺮ وﺧﺎﺻﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫وﻛﺜﻴﺮ ﺳﻮاﻫﺎ ‪ ..‬وﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺑﺎﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺒﺚ ﻣﻤﺘﺎزا ﻟﻜﻞ ا‪m‬ذاﻋﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا‪c‬ﺟﻨﺒﻴﺔ أﻣﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﺄﺻﺒﺢ ذﻟﻚ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮد ‪ ..‬رﻏﻢ ﺗﻘﺪم وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ا‪m‬ﻋﻼم ﻋﻤﻮﻣﺎ ‪ ..‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ وﺟﻮد اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﻤﺘﻌﺪدة واﺟﻬﺰة اﻟﺒﺚ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ..‬وﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺒﺚ ا‪m‬ذاﻋﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﺘﺴﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ وإﻋﻼﻣﻪ ﺑﻤﺴﺘﺠﺪات ا‪c‬ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻘﻂ ‪ ..‬ﺑﻞ ﺑﺴﺒﺐ داﻋﻲ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ وﻗﺖ ا‪c‬زﻣﺎت ﺣﻤﺎﻧﺎ‬

‫ا واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺷﺮﻫﺎ ‪ ..‬ﻣﺜﻞ أﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل واﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫وﺳــﻮاﻫــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ ‪..‬‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻌﺪم اﻟﻮﻗﻮع ﺑﺎﻟﻤﺤﺬور وﻋﺪم ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫إرﺑﺎك ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺮور ووﻗﻮع ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ !؟ ﺣﻤﻰ ا اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﺮ ‪ ..‬وﻫﺬا اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻋﺒﺮ ا‪m‬ذاﻋﺔ‬ ‫ﺗﺼﺮف ﺣﻀﺎري ﻣﻤﻴﺰ ‪ ..‬وﻳﺪل ﻋﻠﻰ وﻋﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﻣﻄﻠﺐ ﺿــﺮوري وﺣﻀﺎري ﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ ..‬وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪.‬‬

‫ﻣﺴﻌﺪ ﻣﺴﻴﻌﻴﺪ اﻟﺤﺒﻴﺸﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪ĩĊÿ ŊĿśíĊòī .ĉ‬‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﺆﺳﻔﺔ أﻧﻪ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺴﻠﻢ أي‬ ‫ﻗﻨﺎة ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺮض ا‪c‬ﻏﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﻄ ــﺮب واﻟﻠﻘﻄ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﺧﻨﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫رﻏ ــﻢ أﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﻘﻨ ــﻮات اﻟﺮﻗ ــﺺ وا‪c‬ﻏﺎﻧ ــﻲ ﻓﻘ ــﻂ‪،‬‬ ‫وﻧﻀﻴ ــﻒ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﺳ ــﻠﻮب اﻻﻧﻔ ــﻼت‬ ‫واﻻﻧﻔﺘ ــﺎح ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬ﻋﻼﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ إﺑﺎﺣﻴﺘﻬﺎ وﺧﺪش‬ ‫ﺣﻴﺎء ﻣﺸ ــﺎﻫﺪﻫﺎ ﻗﺎﺻﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ا‪c‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ أو اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺜﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻓﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑﻞ إن ﺑﻌﻀـ ـ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ﺻﺎرت ﺗﺒ ــﺚ إﻋﻼﻧﺎت‬ ‫ﻻ ﺗﻠﻴ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺴ ــﻠﻮك وا داب واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ا‪c‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﺣ ــﺪا ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺴﺘﺄﺻﻞ ﻣﻨﻪ ﻓﻘﺮات‬ ‫أﻋﻄﺖ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم رﺋﺎﺳﻲ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وأن ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺣﻴﻨﻬﺎ أردوﻏﺎن‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ..‬وﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺗﺮﺣﻴﺐ اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ‬ ‫وﺣﺮﻳ ــﺔ اﻟ ــﺮأي‪ ،‬ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﻘﺪون‬ ‫ﻟ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺻ ــﺪر أﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ا‪c‬ﻣﻦ واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬إن ﻫﻨ ــﺎك )‪ (٥٧‬ﺻﺤﺎﻓ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻮن‪ ،‬وأﻟ ــﻒ ﻗﻀﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻳﺠﺮي اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺿﺪ ﺻﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻣﻨ ــﺬ أن وﺻ ــﻞ »ﺣ ــﺰب‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ« إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٢‬أدار اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺒﻼد ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫أﺧﺮﺟﻬﺎ ﻣ ــﻦ وﺿﻊ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ ﻣﺌﺎت‬ ‫آﻻف اﻟﻠﻴﺮات ﺗﺸﻜﻞ دوﻻ ًرا واﺣﺪًا‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻟﺪوﻻر اﻟﻴﻮم أﻗﻞ ﻣﻦ ﻟﻴﺮة‬ ‫وﻧﺼ ــﻒ‪ ..‬وأﻃﻠﻖ ﻋﺠﻠ ــﺔ ا‪m‬ﺻﻼح‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ ا‪c‬ﺳ ــﺮع ﻧﻤﻮً ا ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪..‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل )ﺟﻮﻟﺪﻣﺎن ﺳ ــﺎﻛﺲ( وﻫﻮ‬ ‫ﺑﻨ ــﻚ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‪ :‬إﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻨﻤ ــﻮ ا‪m‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺘﺮﻛﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻧﻤ ــﻮ ﻋ ــﺪد ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﺗﺮﻛﻴﺎ أﺣﺪ ﻋﺸ ــﺮة »أﺳ ــﻮاق‬ ‫ﻧﻤﻮ« ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻬﻴﺄة ﻟﻘﻴﺎدة ﺗﻮﺳﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺟ ــﺢ أن اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ا‪c‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ ﺗﻠﺘﻘﻴ ــﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻲ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ دﻓ ــﺔ‬ ‫ا‪c‬ﺣ ــﺪاث ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﻴﻦ إﻟﻰ ﺣﺮﻣﺎن أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻘﻨﻮات ﻣﻤﺎ أﺿﺮ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻌﺰﻟ ــﺔ واﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻋ ــﻦ أﻗﺮاﻧﻬ ــﻢ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮون‬ ‫ﻳﺸﺘﻜﻮن اﻟﻴﻮم زﺣﻒ دراﻣﺎ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ وا‪c‬ﻓ ــﻼم اﻟﻬﻨﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﺑﻠﺠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ..‬وﻛﻠﻬﺎ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺗﺴﻲء‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺶء وﺗﻀ ــﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻌ ــﺎم إذ أن‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت وا‪c‬ﻓﻼم ﺗﺮوّ ج ﻟﻠﺤﺐ‬ ‫اﻟﻼ أﺧﻼﻗﻲ )اﻟﻤﺤ ّﺮم( اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻼﻗ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺘﻰ واﻟﻔﺘ ــﺎة ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ‬ ‫ا‪c‬ﺳ ــﺮة وا‪c‬ﻃﺮ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺼ ــﻮر ﻓﻴ ــﻪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻼت‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﺤﻮارﻳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺮاﻗﺼ ــﺎت وﻛﺄﻧﻬ ــﻦ ﺑﻄ ــﻼت‪ ،‬وﻗﺪ أﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻻﺗﺼﺎل أن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺳ ــﺒﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴّﻨﺔ ‪ causal relationship‬ﺑﻴﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل أو ا‪m‬ﻋﻼم وﺑﻴﻦ اﻟﺘﺼﺮف أو‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﺒﺸ ــﺮي رﻏ ــﻢ اﻟﺘﻔ ــﺎوت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ )‪ (cause-and effect‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪c‬ﻓ ــﺮاد وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻒ واﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ آﺛﺎر وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪m‬ﻋ ــﻼم‪ ..‬ووﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻧ ــﺪورا‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺮح اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس أﻧ ــﻪ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ وﺑﻴﺌﻴﺔ ﺗﻌﺰز اﻟﻔﻌﻞ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻔﺮد وﻛﺬﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺗﺼﺮﻓﺎت‬ ‫ا ﺧﺮﻳﻦ وأن ﻣﻌﻈﻢ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻨﺎ ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻓﺈن اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻫﻮ‬

‫إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﺤﺎﺟ ــﺔ واﺷ ــﻨﻄﻦ إﻟ ــﻰ واﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟ ــﺔ ﻟﺴ ــﻌﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺠﺪ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫وواﺟﻬﺘﻬ ــﺎ رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا‬ ‫ا‪c‬ﻣﺮ‪ ..‬وﻣﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮوف أن اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﻤﺪ ﺟ ــﺬوره‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻴﺎر إﺳ ــﻼﻣﻲ )ﺣﺮﻛ ــﺔ ﺟﻮﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺳﺴ ــﻬﺎ ﻓﻀ ــﻞ ا ﺟﻮﻟﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻴ ــﺶ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺴ ــﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻳ ــﻜﺎ(‪ ،‬وﻟ ــﻪ ﻋﻼﻗ ــﺎت ﺟﻴﺪة ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ا‪m‬ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﺼﺪر ا‪m‬ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ وﺳ ــﻮرﻳﺎ وﺗﻮﻧ ــﺲ؛ ﻣﻤّﺎ‬ ‫ﻳﺴﻬّﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ ا‪c‬ﻛﺜ ــﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤًﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫)اﻟﺜ ــﻮرات(‪ ،‬وﻟﻮﺣ ــﻆ أﻧ ــﻪ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﺗﺘﺤﺪث إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺒﻌﻮﺛﻴ ــﻦ ﺧﺎﺻﻴﻦ‬ ‫أوﻓﺪﺗﻬﻢ إﻟﻰ دﻣﺸ ــﻖ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻳﺴّ ــﺮت‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﻤﺮدة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈﺎم دﻣﺸ ــﻖ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‪ ..‬واﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ا‪c‬ﻛﺜ ــﺮ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮب أن ﺳ ــﻘﻮط ا‪c‬ﻧﻈﻤﺔ ﻳﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮاﻏﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﻠﺌ ــﻪ ﺑﺄﺗﺒ ــﺎع‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌﻠ ــﺖ إﻳﺮان ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ إﻃﺎﺣ ــﺔ ا‪c‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺷ ــﻜﻮك ﻓﻲ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻞء‬ ‫اﻟﻔ ــﺮاغ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ واﻟﻘﺎدم‪ ..‬ﻟ ــﺬا ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺤ ــﺮك اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟﺮاﻏﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻗﺘﺼﺎد ّﻳًﺎ وﺳﻴﺎﺳـ ـ ّﻴًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﺮب‪.‬‬

‫وﺳ ــﻴﻠﺔ إﻋﻼم واﺗﺼﺎل ﺗﻘﺪم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرف واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻌﺪ ﻧﻤﻮذﺟـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈ ــﺮ ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ اﻟﻐ ــﺮس اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫)‪ (caltivation theory‬اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم‪ -‬إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫وﻛﺄﻧ ــﻪ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ أﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء ا‪c‬ﺳ ــﺮة‬ ‫وﻣﺼ ــﺪر ًا ﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺆﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ ﺑﻴﻨﻪ ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﺗﺼﺎﻟﻴﺔ وﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﻋﻨﺪ ا‪c‬ﻓﺮاد‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ وا‪c‬ﻃﻔﺎل ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻧﻌﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻧﺘﺠﻪ إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻀ ــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺰاﺣ ــﻢ واﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري اﻟﻤﺤﻤ ــﻮم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻬﺎﺑ ــﻂ اﻟﺠ ــﺎذب ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وا‪c‬ﻏﺎﻧﻲ واﻟﺮﻗﺼﺎت وا‪m‬ﻋﻼﻧﺎت ﺟﺮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ رﺟﺎل ا‪c‬ﻋﻤﺎل ﺧﻠﻒ اﻟﻜﺴﺐ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺬي ﻻ ﻳﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ وﻻ‬ ‫ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻟﻠﻘﻴﻢ وا‪c‬ﺧﻼق؟! أم أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺼﺤ ــﻮ ﺿﻤﺎﺋﺮﻫ ــﻢ ﻟﻴﺘﻘ ــﻮا ا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺶء وﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬ ــﻢ ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ..‬ﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻧﺮﺟ ــﻮه‪ .‬ﻓﺎ‪c‬ﻣﺮ‬ ‫ﺟ ــﺪ ﺧﻄﻴ ــﺮ وﻗﺪ أﺣ ــﺪث ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ًا ﺟﺬرﻳ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺪارﻛﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺛﻤﺔ رﻗﻴﺐ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد‪ ،‬ﻓﺈن ا ﻣﻄﻠﻊ ﺷﻬﻴﺪ‪.‬‬ ‫دوﺣﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪:‬‬ ‫ﻛﻦ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ وﻻ ﺗﻨﺲ ﻋﻮاﻗﺒﻬﺎ‬ ‫ﻏﻮاﻳﺔ اﻟﻨﻔﺲ‪ ..‬ﻻ ﺗﻠﻬﻴﻚ آﻣﺎل‬

‫‪ŊĸĄøĔœ ņńĿ śç ĺ÷Ŏě Ăňń÷ ś‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم أﻧــﻪ ﺑــﻮﺿــﻊ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓــﻲ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﺗﺘﺤﻘﻖ ا‪c‬ﻫ ــﺪاف اﻟـﻤــﺮﺟــﻮة‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أو اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻨﻀﻢ إﻟﻴﻬﺎ ذﻟﻚ اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬ﺑﺄن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ وﺻﻮل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻫﻞ ﻟﻤﻨﺼﺐ وﻇﻴﻔﻲ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻈﻬﺮ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺪﻣﺔ أو ﻣﻨﺘﺠً ﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﻮم‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ رﻏــﻢ أﻫﻤﻴﺔ دورﻫــﺎ‬ ‫وﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺎ ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ ﺗﺠﺎه اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪c ،‬ﺟﻞ ذﻟﻚ وﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎب ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ﺑﺰغ ﻓﺠﺮ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻣﻠﺔ أﻫﺪا ًﻓﺎ‬ ‫ﺳﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺎﺻﺪ ﻧﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗــﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻓﻴﻪ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺣﺮة وﻧﺰﻳﻬﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻋﻴ ًﻨﺎ ﻧﺎﻇﺮة وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻨﻘﺺ وﻣﻜﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻳﺒﺪو أن ﺗﻠﻚ ا‪c‬ﻫﺪاف واﻟﻤﻘﺎﺻﺪ‪،‬‬ ‫ﻇﻠﺖ ﺗﺪور ﻓﻲ ﻓﻠﻚ ﺧﺎص‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻼﻣﺲ أرض اﻟﻮاﻗﻊ إﻻ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﺤﺪودة‪ ،‬وﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ا ﻣــﺎل واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﺗﺒﻘﻰ ﻋﺎﺋﻤﺔ وﺗﺎﺋﻬﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﻮ أن ﺟﻞ ﻣﻦ اﻧﻀﻤﻮا ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‪ ،‬أوﺻﻠﺘﻬﻢ ﻟﻬﺎ أﺟﻨﺤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻠﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻋﻮد اﻟﻮاﻫﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻨﺎح‬ ‫ا‪c‬ﻛﺜﺮ ﻗﻮة وﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﻫﻮ اﺳﺘﻐﻼل ﺟﻬﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻳﺄﺗﻲ دور ا‪m‬ﻋــﻼم؛ إذ ﻗﺒﻞ أن ﻳُﺪﻋﻰ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳُﻄﺮح ﺳﺆال ﻫﺎم ﻳﺠﻬﻠﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻔﺎده‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ؟ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ ا‪m‬ﺟﺎﺑﺔ ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻫﻤﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺻﻮت اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ ووﻃﻨﻪ‪ ،‬داﻋﻴﺔ إﻳﺎه ﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ا‪c‬ﺻﻠﺢ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ أي اﻋﺘﺒﺎرات أو ﻣﺠﺎﻣﻼت أو ﻣﺤﺴﻮﺑﻴﺎت‪.‬‬ ‫و‪c‬ن ﻣﻬﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻠﻤﺲ اﻟﺜﻐﺮات‪ ،‬وﺗﺤﺴﻴﻦ‬

‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﻃﺮح اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أن اﺳﺘﺤﺪاث آﻟﻴﺔ ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻮاﺟﺪ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ ذوي اﻻﺧﺘﺼﺎص‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي أﻣــﺮ ﻟﻪ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫دﻓــﻊ ﻫــﺬه اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﻟﻠﻌﺐ أدوار ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﺼﺐ ﻓــﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺂرب اﻟﻀﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻠﻬﺚ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺼﻮرﺗﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﻤﺨﻀﺖ‬ ‫ﻋﻦ أﺟﻮاء ﺳﺎدﻫﺎ ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺼﻞ ﺣﺪ ﺗﻮﺗﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺤﺰب ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺷﺨﺺ‪ ،‬أو ﺧــﺮوج أﺣﺪ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ أو اﻟﻌﺸﻴﺮة ﻋﻦ ا‪m‬ﺟﻤﺎع ﺑﺈﻋﻄﺎء ﺻﻮﺗﻪ ﻟﻤﺮﺷﺢ ﻳﺮى‬ ‫أﻧﻪ ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻃــﺮح اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺰﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻋﻮد اﻟﻤﻐﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﻞ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺜﻴﻠﺘﻬﺎ وﺗﻮاﺟﻪ أﻓﺮادًا‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺄزق وﻣﻮاﻛﺒﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪c‬ﺧــﺮى‪ ،‬ﻳُﻔﺘﺮض وﺟــﻮد ﺟﻬﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻣﺤﺎﻳﺪة ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻓﻠﺘﺮة ﻟﻤﻦ ﻳﻨﻮون ﺗﺮﺷﻴﺢ أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﺪروﺳﺔﺗﺮاﻋﻲ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن ا‪c‬ﻣﺮ ﻟﻤﻦ ﻫﺐ ودب‪ ،‬ﺑﻬﺬا ا‪c‬ﺳﻠﻮب ﻳﻜﻮن ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﺟﻬًﺎ ‪c‬ﺷﺨﺎص ﻣﺤﺪودي اﻟﻌﺪد وأﻫﻞ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ‬ ‫اﺧﺘﻔﺎء ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻠﻒ ذﻛﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺘﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ إﻋﻄﺎء ﻓﺮﺻﺔاﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫أﻛﺜﺮ وﻋﻴًﺎ وﻧﻀﺠً ﺎ ﻓﻲ ﺷﺄن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وأﺧﻴ ًﺮا‪ ،‬أﻫﻤﺲ ﻓﻲ أذن‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬إن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ أﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﻋﻨﻘﻚ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﺻﻮﺗﻚ إﻻ ﻟﻤﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ‪.‬‬

‫ﻋﺎﻳﺾ اﻟﻤﻴﻠﺒﻲ ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫ ‪ ÅyF H‬‬ ‫‪ e 7K‬‬ ‫‪ qh |M‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻋــﺮف اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺎدة اﻟــﺬﻳــﻦ اﺧﺘﻠﻔﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺒﺎﻳﻨﻮا ﻓﻲ آراﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ‪ ،‬وأﺳﺎﻟﻴﺒﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦّ ﻗﻠﻴ ًﻼ ﻣﻨﻬﻢ ﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺴﺐ ﻣﺤﺒﺔ ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ اﺣﺘﺮام اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﺑﻴﺪ أن‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﺪّم ﻣﺜﺎ ًﻻ ﻧﺎد ًرا ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻛﺴﺐ‬ ‫ﻧﺠﺢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﺴﺐ ﻣﺤﺒﺔ ﺷﻌﺒﻪ‪،‬‬ ‫اﺣﺘﺮام وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺪّم ﻣﺜﺎ ًﻻ ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﺎﺟﺴﺎ ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ‪ ،‬وواﺿﻌًﺎ آﻣﺎل‬ ‫واﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺴﺘﻨﻴﺮ‪ ،‬ﺣﺎﻣ ًﻼ ﻫﻤﻮم ﺷﻌﺒﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺿﻊ ﺟﻬﻮده ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ ﺷﻐﻠﻪ اﻟﺸﺎﻏﻞ‪،‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ا‪c‬ﻣﻦ‪ ،‬واﻟﺴﻼم‪ ،‬واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫أﺟﻤﻊ ﻫﺪﻓﻪ ا‪c‬ﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي أدرك ﻣﻨﺬ اﻟﻮﻫﻠﺔ ا‪c‬وﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻳﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈﻪ ا ‪ -‬أﻣﻴ ًﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺗﺮاب اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺛﻮاﺑﺘﻪ وﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﺔ ﺑﻨﻴﺎﻧﻪ‪ ،‬وﻗﻴﺎدة ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻧﺤﻮ اﻟــﺮﺧــﺎء واﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫ ــﺎر‪ ،‬أﻧــﻪ ﻳﻀﻊ ﺛﻘﺘﻪ ﻓﻲ أﻳﺪٍ‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻗﻴﺎدة ﺗﻌﻲ ﺟﻴﺪًا ﻋﻈﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ أﺻﺒﺢ ﻇﺎﻫ ًﺮا ﻟﻠﻌﻴﺎن‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻟﻤﺲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﻴﺾ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻟﻴﻮم واﺣــﺪ ﻣﻨﺬ ﺗﺒﻮّ أ ‪-‬رﻋــﺎه ا ‪ -‬ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن وﻗﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻋﻠﻰ أﺑﻌﺎد اﻟــﺪور اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺴﻼم‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪m‬رﻫﺎب‪ ،‬واﻻﻧﺘﺼﺎر ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪c‬ﻣﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪m‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ؛ ﻟــﺬا ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳـﻌـ ّﺰي أﺑــﻮ ﻣﺘﻌﺐ‪ ،‬واﻟــﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﺮاﺗﺸﻲ‪،‬‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫اﻟﺬي اﺳ ُﺘﺸﻬﺪ وﻫﻮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻪ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ ا ‬ ‫ﻋﺰ وﺟــﻞ‪ -‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻐﻔﺮان‪ ،‬وأن ﻳﻠﻬﻢ ذوﻳــﻪ اﻟﺼﺒﺮ‬‫واﻟﺴﻠﻮان‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪ أﻧﻔﺴﻨﺎ وﺟﻬًﺎ ﻟﻮﺟﻪ أﻣﺎم إﺣﺪى ﺷﻴﻢ وﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻴﺎدة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻀﻊ أيّ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ رﺳّ ﺨﻬﺎ اﻟﻤﻠﻴﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﺑﺄن اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ا‪c‬ﻣﺎﻧﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ا‪c‬ﻓﺮاح‬ ‫وا‪c‬ﺗﺮاح‪.‬‬ ‫ﺳﻠﺔ اﻟﻬﺪاﻳﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻗﺔ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺘﻲ أﻓﺎض ﺑﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﺳﺮة اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻣﺎ ﻫﻲ إ ّﻻ رﻣﺰ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﺷﻌﺒﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮّدًا ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬

‫ ‪ Ï 6^ ¶* H‬‬

‫‪Ċŋíď ĒŇã‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬

‫ *‪ g¥ ¥G* gH5&²* jcJ£M4c ¥ 6K gGK'£ |¶* g¥:*y Ä^G‬‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻧﺴﺪاد ا‪c‬ﻓﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﺤﻞ‬ ‫ا‪c‬زﻣﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﺣﺰب ا‪m‬ﺻﻼح‬ ‫وﺣﻠﻔﺎﺋﻪ ﻣﻦ أﺣﺰاب اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﺷﻌﺒﻪ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ إﻳﺎه ﺑﺎﻟﺘﻨﺤﻲ واﻟﺮﺣﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﺮز أﻣﺎم اﻟﻤﺮاﻗﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ‪m‬ﻧـﻬــﺎء ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻘﺎن اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻤﻌﺎش‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﺷـﻬــﺮ‪ ،‬وﻳــﺄﺗــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻘــﺪﻣــﺔ ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮﻫــﺎت ﺧـﻄــﻮرة‬ ‫اﻧﻔﺠﺎر اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻋﺴﻜﺮﻳ ًﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﺳﻴﺤﻴﻞ ﺻﻨﻌﺎء ﻻ ﺳﻤﺢ ا ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺴﺤﻴﻖ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺛﺎﻧﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻳـﻜـﻤــﻦ ﻓــﻲ ﻧ ـﺠــﺎح اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة ﺣﺘﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻌﺪد اﻟﻤﻨﺎورات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻗﺪ ﻓﻘﺪت ﺑﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ووﻫ ـﺠ ـﻬــﺎ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‪ ،‬وا‪c‬ﻫـ ــﻢ أﻧ ـﻬــﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻓﻘﺪت إﻳﻤﺎن ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪c‬ﻃﺮاف ﺑﺠﺪواﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻮن ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ‬

‫ﻳﻨﻐﻤﺴﻮا ﻓﻲ ﺑﺤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﺧﻠﺠﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻮﻳﺔ؛ أﻣﺎم ﻫﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﻘﺎﺗﻢ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺎرع اﻟﺜﺎﺋﺮ اﻟﻤﻌﺘﺼﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺳﺎﺣﺎت ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻣﻦ إﻳﺠﺎد ﻗﻮة اﻟﺤﺴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻨﺠﺎح ﺛــﻮرﺗــﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ا‪c‬وﻟــﻰ ﻣــﺪرع ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺗﺄﺛﻴﺮ وﻧﻔﻮذ اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ واﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﺟــﺮاء وﺿــﻮح ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﻓﻲ أﺟــﻮاء‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ داﺧ ــﻞ أروﻗ ــﺔ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة ﻛــﻮادر ﺣــﺰب ا‪m‬ﺻــﻼح واﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻋﻠﻰ وﺗﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ‪ ،‬واﺳـﺘـﺒــﺎﻗــﻪ ﻗﻄﻒ ﺛﻤﺎر‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ا‪c‬وﻟــﻰ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻇﻨﺎ‬ ‫ﻣﻨﻪ أن ا‪c‬ﺣـــﺪاث ﺳﺘﺘﺪاﻋﻰ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳُﺮﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫وﺗ ــﻮﻧ ــﺲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﺗــﻮﺟــﺲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟﻤﺸﺎرب اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ أﻋـﻤــﺎل اﻟ ـﺜــﻮرة‪ ،‬ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻮف‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬

‫‪ľŔĠĴĿí Œŀī Ċœď .ĉ‬‬ ‫‪zash113@gmail.com‬‬

‫ﻣﻦ اﺧﺘﻄﺎف ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺼﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﻴﻤﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ا‪c‬ﺣﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ا‪c‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳﺼﻌﺐ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺑﺴﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﺠﺬر ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻐﺎﻳﺮ اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬ورﻓﺾ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻨﺸﻮء ﺣﻜﻢ ﻃﺎﻟﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻮم ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎدة ﺣﺰب ا‪m‬ﺻﻼح ﻃﻤﺄﻧﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن ﺳ ـﻴــﺎﺳــﻲ واﺿـ ــﺢ وﺻــﺮﻳــﺢ‪،‬‬ ‫أﺳــﻮة ﺑﻨﻈﺮاﺋﻬﻢ ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﻤﺼﺮ وﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ أﻗﺮوا ﻣﺸﺮوﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻛﻨﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺣﺎﻛﻢ؛ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺎت واﺿﺤﺎ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﺠﺰ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﻦ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺣﺪة‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ ﻗﻮى اﻟﺸﺎرع اﻟﺜﺎﺋﺮ‪،‬‬ ‫ووﺿــﺢ ﻓﺸﻠﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﻓــﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺪة ا‪c‬زﻣﺔ اﻟﻤﻌﺎﺷﺔ‪ ،‬وﺗﻀﻴﻴﻖ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺎرﺿــﺔ اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺑ ــﺬل ﻛــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد ﻟ ـﻠــﻮﺻــﻮل إﻟ ــﻰ ذﻟــﻚ‪،‬‬ ‫وﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ أي ﺧﻠﻞ‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺳــﻮء إدارة ﻟ زﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ؛ أﻣــﺎم ﻫــﺬا ﻛﻠﻪ ﻳﺼﺒﺢ ا‪m‬ﻳﻤﺎن‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻳﻤﻨﻲ ﻏﻴﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﺿﺎ واﺟﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ّ‬ ‫أﻫﻠﻪ ووﻃـﻨــﻪ‪ ،‬اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺄى‬ ‫ﺑﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﻋــﻦ ﻟـﻐــﻂ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺰﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺗــﺮﺗ ـﻔــﻊ ﺑـﺴـﻴــﺎﺳـﻴـﻴـﻬــﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺘﺎﻫﺎت اﻟﺨﻼف اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬وﺗﺘﺴﺎﻣﻰ‬ ‫ﺑﺤﻴﺜﻴﺎت اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺎء‪ ،‬ﻟﻴﺒﺮز اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻘﻴﻤﻪ وﺟﻮﻫﺮه‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺤﺎﺳﻢ‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺗ ـﺼــﻮري ﻓــﺈن ﺗـﻠــﻚ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺎت واﺟﺒﺎ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﺨﺮوج اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ أزﻣﺘﻪ ﺑﺴﻼم‪ ،‬ﺗﻔﺮض‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻓﻮرا إﻟﻰ ﺻﻨﺪوق اﻻﻗﺘﺮاع ﺗﺤﺖ‬ ‫إﺷــﺮاف دوﻟــﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻟﺤﺴﻢ اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮ ﺑﺼﻮرة ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻣﺮﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ إﻗــﺮار إﻧﻬﺎء ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻠﻲ‪ ،‬أو اﺳﺘﻤﺮاره ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣــﺪﺗــﻪ اﻟــﺪﺳـﺘــﻮرﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺣــﺎل ﻓﻮز‬ ‫ﺣﺰﺑﻪ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ ا‪c‬ﺻﻮات‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺤﻜﻢ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﻗــﺮار اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓــﻲ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ ﺗ ـﻤ ـﻬ ـﻴــﺪا ﻟــﻼﺳـﺘـﻔـﺘــﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣـﺸــﺮوع اﻟﺤﻜﻢ اﻟـﻔـﻴــﺪراﻟــﻲ‪ ..‬إﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺮﺟﺖ‬ ‫اﻟﻐﺮب اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻣﻦ أزﻣﺎﺗﻪ اﻟﺨﺎﻧﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺨﺮج اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ أزﻣﺘﻪ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﺑــﺮ ا‪c‬ﻣـــﺎن ودون إراﻗـــﺔ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺪﻣــﺎء‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳﻴﺴﺘﺠﻴﺐ اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺤﻜﻤﺘﻬﻢ؟ ﺳﺆال ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدل وﺷﻔﺎف‪.‬‬

‫)‪(١‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻳــﺎم‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﻛــﺎﻻت ا‪c‬ﻧـﺒــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪m‬ﻋ ــﻼم اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟــﻰ ﻛــﻞ ﻗــﺎرة ﻋﻠﻰ وﺟــﻪ اﻟﻤﻌﻤﻮرة‪ ،‬ﺗﺘﻨﺎﻗﻞ‬ ‫أﺧﺒﺎر اﻟﺜﻮرة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ُﺗﺠﺎﺑﻪ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﻤﻊ وﺣﺸﻲ داﺧﻞ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺚ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻬﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا ﻳﺘﻨﺎول ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ‬ ‫وﻳــﺮﻳــﺪه ﻣــﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ! ﻫـﻜــﺬا‪ ..‬وﺑﻌﺪ اﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬واﻟﺘﺸﺮﻳﺪ‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺤﺎم اﻟﻤﺪن ﺑﺎﻟﺪﺑﺎﺑﺎت واﻟﻤﺪرﻋﺎت‪ ،‬وﺣﺼﺎر اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ!‬ ‫ﻫــﻞ ﻫــﺆﻻء ﻓــﻲ ﺳــﻮﻳـﺴــﺮا‪ ،‬أو اﻟـﺴــﻮﻳــﺪ‪ ،‬أو اﻟــﺪﻧ ـﻤــﺎرك‪..‬؟! ﻫﻞ‬ ‫اﻧـﺘـﻬــﺖ ﻣـﺸـﻜــﻼت وﻣ ـﻌــﺎﻧــﺎة ﻫــﺬا اﻟـﺸـﻌــﺐ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳـﺘــﻢ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﻋﺎت‪ ،‬واﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‪ ،‬واﻟﺤﺼﺎر‪ ،‬واﻟﺘﺠﻮﻳﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺸﺮﻳﺪ‪ ،‬وﻟﻢ َ‬ ‫ﻳﺘﺒﻖ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬أو ﺷﻜﺎوى ﺳﻮى ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ؟!‬ ‫إﻟﻰ ﻣَﻦ ﺗﻮﺟّ ﻪ وﺳﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم ﻫﺬه ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ؟!‬ ‫)‪(٢‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬ا ّﺗﻬﻤﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫أﺟﻬﺰة إﻋﻼﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺼﻴﺮ‪ .‬ﺛﻢ ﻋــﺎدت اﻟﺴﻠﻄﺔ ووﺟّ ﻬﺖ اﻟﻠﻮم إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ووزراء!‬ ‫اﻟﺴﺆال ﻫﻮ‪ :‬ﻣَﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ‪-‬وﻻ ﻳﺰال‪ -‬ﻳﻮﺟّ ﻪ ﺳﻴﺎﺳﺔ ا‪m‬ﻋﻼم‪،‬‬ ‫وﻳﺮاﻗﺐ أداءه ﻓﻲ ذاك اﻟﺒﻠﺪ؟ أﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟّ ﻪ‬ ‫اﻟ ّﻠﻮم ا ن إﻟﻰ ا‪m‬ﻋﻼم؟!‬ ‫ﺛﻢ إذا ﻛﺎن رأس اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬واﻟﺮؤوس اﻟﻜﺒﺮى اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻪ ﺑﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ا ّﺗﻀﺢ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫واﻟـ ــﻮزراء‪ ،‬ﻓـ َﻤــﻦ ﻳــﺎ ﺗــﺮى اﻟــﺬي ﻗــﺎم ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﻫــﺆﻻء اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻮزراء اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺘﻤﻴّﺰون إ ّﻻ ﺑﺎﻟﻮﻻء؟!‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺗﻔﻬﻢ ﺗﻠﻚ ا‪c‬ﻧﻈﻤﺔ أن ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺒﺘﻠﻊ ﻫﺬه ا‪c‬ﻛﺎذﻳﺐ‬ ‫اﻟﺴﺎذﺟﺔ؟!‬ ‫)‪(٣‬‬ ‫ﻋﺒﺮ إﺣﺪى اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ا‪m‬ﺧﺒﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻇﻬﺮ ﻣﺤﻠﻞ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻴﻠﻮم اﻟﻘﻨﺎة‪ ،‬وﺑﺎﻗﻲ وﺳﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋــﻼم؛ ‪c‬ن ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه‪.‬‬ ‫ﻛـﻴــﻒ؟ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻳـﻘــﻮل ا‪c‬خ‪ :‬إن ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟــﻮﻗــﺎﺋــﻊ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻮادث اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻧﺘﻬﺎك ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎم وﺳﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم‪ ،‬وإ ّﻧﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﻬﺎم اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ!‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ا‪c‬ﺧﺒﺎر‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ ﻣﻬﺎم‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻮ ﻟﺰوم وﺟﻮدﻫﺎ ﻣﻦ ا‪c‬ﺻﻞ؟!‬ ‫إﻧﻪ ﻣﻨﻄﻖ )اﻟﻤﻨﺪﺳّ ﻴﻦ( ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫‪ĶœĎĤĿí :ľĸňĿí óčíďō‬‬ ‫‪îŔīíčď ĽíďîŃ‬‬

‫ﻳﻌﺪ اﻟﻌﻴﺺ ﻓﻲ ا وﻧﺔ ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﺼﺮه‬ ‫ﺟــﺪ ًا ﻓﺒﻌﺪ اﻓﺘﺘﺎح ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻼ اﻟﻌﻴﺺ واﻟـﻌــﻼ ﺗﺒﻮك‬ ‫واﻟﻤﺴﻤﻰ )ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﻈﻢ( أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﺗﺒﻮك‬ ‫إﻟﻰ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٥٥٠‬ﻛﻢ‪ ،‬وﺣﻴﺚ إن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻣﺪﻳﻨ ٌﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﻟﻮﺣﻆ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳﻴﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﻴﺺ اﻟﻤﺘﻮﺟﻪ ﻟﻴﻨﺒﻊ وﺟﺪة‪ ..‬وأﻳﻀ ًﺎ رﺑﻄﺖ اﻟﻮزارة اﻟﻌﻴﺺ ﺑﺄﻣﻠﺞ‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﺨﺘﺼﺮا ﻟﻤﻴﻨﺎء ﺿﺒﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻟﻜﻦ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺮق ﻃﺮﻗﺎ‬ ‫زراﻋﻴﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎ‪m‬ﺑﻞ اﻟﺴﺎﺋﺒﻪ اﻟﺘﻲ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﻣﺌﺎت ا‪c‬ﺷﺨﺎص !! ﻓﻤﺘﻰ ﺗﻨﻈﺮ وزارة اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻃﺮق ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻧﻈﺮا ‪c‬ﻫﻤﻴﺘﻬﺎ اﻟﺤﻴﻮﻳﻪ؟!‬

‫ﺟﺎﺳﺮ ﻋﺒﺪا‪ 4‬اﻟﺸﻤﻴﺴﻲ‪ -‬اﻟﻌﻴﺺ‬

‫‪!kĮñíč ôœĊŀñ îœ ôŔĸòøńĿí ĂňńĿí‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻏﻴﺮي ﻣــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺣﻔﻈﻪ ا ‪c‬ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺗﻘﺪﱠﻣﺖ ﻋﺎم ‪١٤٢٤‬ﻫــ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ راﺑﻎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﺔ إﺳﻮة ﺑﻐﻴﺮي وﺗ ﱠﻢ ﻗﺒﻮل ﻃﻠﺒﻲ وﺗﻢ إدراج اﺳﻤﻲ ﻓﻲ ﻛﺸﻒ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻨﺔ وﻣ ﱠﺮت اﻟﺴﻨﻮات وأﻧﺎ أﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ راﺑﻎ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﻣﻨﺢ أﻋﻮام‬ ‫‪١٤١٩‬و‪١٤٢٠‬و‪١٤٢١‬و‪١٤٢٢‬و‪١٤٢٣‬ﻫـ ـ ـ وﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ وﻫﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻌﻴﻦ )أ( و )ب( ﻣﻦ ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻨﻌﻴﻢ وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﻨﺢ اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت ) ج ( و ) د ( و ) ﻫـ ( ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ واﻟﺴﺆال‪ :‬ﻟﻤﺎذا أوﻗﻔﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ راﺑﻎ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ؟! ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻨﻌﻴﻢ ﻓﻲ ا‪c‬ﺳــﺎس أﻧﺸﺄﺗﻪ ﺑﻠﺪﻳﺔ راﺑﻎ‬ ‫ﻟﺘﺨﺼﻴﺼﻪ ﻟﻠﻤﻨﺢ‪ ،‬أﻧﺎ وﻏﻴﺮي ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮﻳﻦ دورﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻬﻢ ﻧﺄﻣﻞ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﻬﻤﻪ ا‪c‬ﻣﺮ أن ﻳﺘ ﱠﻢ اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﻣﻨﺢ ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻨﻌﻴﻢ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ 4‬ﻋﺘﻴﻖ اﻟﺒﻼدي ‪ -‬راﺑﻎ‬

‫‪čōĎńĿí ôńĨŇã ĶŔòĤ÷ Œij čŎĜķ‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ » ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺗﺤﻤﻴﻞ رﻛﺎب ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ١٤٣٢/١/١‬وﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ١٤٣٢/٦/١‬ﻗﺪ ﺑﻠﻎ ‪ ٣٠٠٠‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ رﻛﺎب« وﻗﺎل »إن ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮور ﻻ‬ ‫ﻳﺠﻴﺰ ﻟﻠﺴﻴﺎرات اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺮﻛﺎب وﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻒ ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﻣﺠﺎزاﺗﻪ‬ ‫ﺑﺤﺠﺰ ﺳـﻴــﺎرﺗــﻪ ﻣــﺪة )‪ ( ١٥‬ﻳــﻮﻣــﺎ ‪ .‬واﻟ ـﺴــﺆال اﻟــﺬي ﻳـﻄــﺮح ﻧﻔﺴﻪ أﻟﻴﺲ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮور ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻣﻮﺣﺪا وﻳﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻠﻤﺎذا‬ ‫ﻧﺮى ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺮﻛﺎب ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﺻﺒﺎح ﻣﺴﺎء أﻣﺎم ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺪوارق ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪة ﻣﻜﺔ اﻟﺴﺮﻳﻊ ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺘﺒﻨﺎ وﻛﺘﺐ ﻏﻴﺮﻧﺎ ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ أزﻋﺠﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﺑﺴﺒﺐ وﻗﻮف ﺳﻴﺎرات اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣــﺰدوج وﻋﺸﻮاﺋﻲ ﻻﺻﻄﻴﺎد اﻟــﺮﻛــﺎب اﻟﻤﺘﺠﻬﻴﻦ اﻟــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻮن ‪c‬ﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺎﻣﺔ واﻟﻬﺎرﺑﻮن ﻣﻦ ﻛﻔﻼﺋﻬﻢ وﻣﻦ وﺟﻪ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻌﺎرف اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﻌﺒﻮر اﻟﻰ ﺟﺪة دون ﻣﺴﺎءﻟﺔ‬ ‫وﻻ ﺗﺤﻔﻈﺎت أﻣﻨﻴﺔ ورﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﻔﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ ‪ .‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻠﺤﻆ أي ﺟﻬﺪ ﻳﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارة ﻣﺮور ﻣﻜﺔ‬ ‫او دورﻳــﺎت اﻣﻦ اﻟﻄﺮق ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻮﻗﻮف اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ وﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺮﻛﺎب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺨﺼﻮص ‪ .‬وﻻ ﻧﺪري ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﻄﺒﻖ اﻟﺠﺰاءات وﺣﺠﺰ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺣﺴﺐ ﻟﻮاﺋﺢ اﻟﻤﺮور اﻟﺘﻰ اﺷﺎر اﻟﻴﻬﺎ ﺳﻌﺎدة ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور‬ ‫ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ .‬وا‪c‬ﻣﺮ ا ﺧﺮ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺎط ﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺟﺴﺮ اﻟﺸﻤﻴﺴﻲ أو ﺟﺴﺮ ا‪c‬ﻣﻴﺮ ﻓﻮاز ﻓﻲ ﻣﺪﺧﻞ ﺟﺪة ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤﻐﺎدرﻳﻦ اﻟﻰ ﺟﺪة ﺧﺎﺻﺔ رﻛﺎب اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﺒﻪ‬ ‫ﻓﻲ وﺿﻌﻬﻢ ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻻﺣﻈﻨﺎ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺎة واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ‪c‬ﻧﻈﻤﺔ ا‪m‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺘﻨﻘﻠﻮن ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪن ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻟﻌﺪم إﺧﻀﺎع اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻤﻈﻠﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻫﻮﻳﺎت اﻟﺮﻛﺎب إ ّﻻ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻨﺎدرة ‪c‬ن ﺑﻌﺾ ﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﻨﻔﻮس اﺳﺘﻐﻠﻮا ﻫﺬه اﻟﺜﻐﺮة ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﻢ اﻟﺪﻧﻴﺌﺔ‪،‬ﻓﺄﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻓﻮق ﻛﻞ اﻋﺘﺒﺎر ‪ .‬وا اﻟﻤﺴﺘﻌﺎن ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﺮاج ﻣﻨﺸﻲ – ﻣﻜﺔاﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪! Ŏė ĉčîŇĎñ ..ĎćîĔĿí‬‬

‫ﻫﻮ ﺟﻮرج ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ )‪ (١٩٥٠-١٨٥٦‬أدﻳﺐ إﻳﺮﻟﻨﺪي ﻣﺸﻬﻮر ﻋﺮف ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ اﺷﺘﻬﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎ‪c‬ﻗﻮال اﻟﺮاﺋﻌﺔ وا‪m‬ﺟﺎﺑﺎت اﻟﺒﺎرﻋﺔ واﻟﺴﺨﺮﻳﺔ اﻟﻼذﻋﺔ! * ﻫﻮ اﻟﺬي ﻗﺎل ﻟﻪ ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣﻐﺮور ذات ﻣﺴﺎء‪ :‬أﻧﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻚ ﻳﺎ )ﺷﻮ( ﻓﺄﻧﺎ أﻛﺘﺐ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﺸﺮف‪ ،‬وأﻧﺖ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺎل؛ ﻓﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ :‬ﺻﺪﻗﺖ ﻛﻞ ﻣﻨﺎ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻤﺎ ﻳﻨﻘﺼﻪ! * وﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ أﺧﺮى ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ اﻣﺮأة راﺋﻌﺔ اﻟﺠﻤﺎل‪ » :‬ﻳﻌﺘﺒﺮك‬ ‫اﻟﻨﺎس أذﻛﻰ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻨﻲ أﺟﻤﻞ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﺗﺰوﺟﻨﺎ ﻟﺠﺎء أوﻻدﻧﺎ أﺟﻤﻞ ا‪c‬وﻻد وأذﻛﺎﻫﻢ » ﻓﺎﺑﺘﺴﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ‪ ،‬وﻗﺎل‪ » :‬ﻟﻜﻨﻲ أﺧﺸﻰ ﻳﺎ ﺳﻴﺪﺗﻲ أن ﻳﺄﺗﻲ أوﻻدﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻛﻠﺔ أﺑﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺷﺎﻛﻠﺔ‬ ‫أﻣﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺬﻛﺎء‪ ..‬وﻫﻨﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺼﻴﺒﺔ اﻟﻜﺒﺮى“! * ﻛﺎن ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ ﺻﺪﻳ ًﻘﺎ ﺣﻤﻴﻤًﺎ ﻟـ)وﻧﺴﺘﻮن ﺗﺸﺮﺷﻞ(‬ ‫رﺋﻴﺲ وزراء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ا‪c‬ﺧﻴﺮ ﻳﺤﺐ ﻣﺸﺎﻛﺴﺔ ا‪c‬دﺑﺎء ﻟﻴﺮى ردة ﻓﻌﻠﻬﻢ‪ .‬ﻗﺎل ﺗﺸﺮﺷﻞ ‪-‬وﻛﺎن ﺿﺨﻢ‬ ‫اﻟﺠﺜﺔ‪ :-‬إن ﻣﻦ ﻳﺮاك ﻳﺎ أﺧﻲ ﺑﺮﻧﺎرد ‪-‬وﻛﺎن ﻧﺤﻴ ًﻠﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ -‬ﻳﻈﻦ أن ﺑﻼدﻧﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ أزﻣﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺣﺎدة‬ ‫وأزﻣﺔ ﺟﻮع ﺧﺎﻧﻘﺔ‪ .‬أﺟﺎﺑﻪ ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪» :‬وﻣﻦ ﻳﺮاك أﻧﺖ ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺒﻲ ﻳﺪرك ﺳﺒﺐ ا‪c‬زﻣﺔ“! *‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ ﺳﻴﺪة أﻧﻴﻘﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻓﻘﺎل ﻟﻬﺎ‪” :‬ﻣﺎ أروع ﺣﺴﻨﻚ“‪ ..‬ﻓﺎﺑﺘﺴﻤﺖ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪ » :‬ﻟﻴﺘﻨﻲ أﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن أﺑﺎدﻟﻚ ﻫﺬا اﻟﻤﺪﻳﺢ“‪ ..‬أﺟﺎﺑﻬﺎ ﺷﻮ ”ﻻ ﺑﺄس ﻳﺎ ﺳﻴﺪﺗﻲ‪.‬اﻛﺬﺑﻲ ﻣﺜﻠﻲ اﻛﺬﺑﻲ“! * وﺟﻠﺲ ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻊ‬ ‫أﺧﺮى ﻣﺎدﺣً ﺎ ﻧﻔﺴﻪ وأﻋﻤﺎﻟﻪ ا‪c‬دﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎل‪” :‬ﻟﻘﺪ أﻃﻠﻨﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻲ وﺟﺎء دورك ﻟﺘﺤﺪﺛﻴﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‪ ..،‬ﻣﺎ رأﻳﻚ ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺘﻲ ا‪c‬ﺧﻴﺮة“؟! * ﻣﺮ ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ ﻋﻠﻰ إﺣﺪى اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﻛﺘﺒًﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻮﻗﻊ ﻧﻈﺮه ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب ﻟﻪ ﻳﺤﻮي ﺑﻌﺾ إﻧﺘﺎﺟﻪ؛ وﻟﻤﺎ ﻓﺘﺤﻪ ﻫﺎﻟﻪ أن ﻳﺮى أن ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺨﺔ ﻛﺎن ﻗﺪ‬ ‫أﻫﺪاﻫﺎ إﻟﻰ ﺻﺪﻳﻖ ﻟﻪ وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺨﻂ ﻳﺪه »إﻟﻰ ﻣﻦ ﻗﺪر اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺤﺮة ﺣﻖ ﻗﺪرﻫﺎ ‪-‬إﻟﻰ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻊ‬ ‫أﺣﺮ اﻟﺘﺤﻴﺎت‪ -‬ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ“‪ .‬اﺷﺘﺮى ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺨﺔ وﻛﺘﺐ ﺗﺤﺖ ا‪m‬ﻫﺪاء ا‪c‬ول‪” :‬ﺟﻮرج ﺑﺮﻧﺎرد‬ ‫ﺷﻮ ﻳﺠﺪد ﺗﺤﻴﺎﺗﻪ اﻟﺤﺎرة إﻟﻰ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺬي ﻳﻘﺪر اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺣﻖ ﻗﺪرﻫﺎ“ وأرﺳﻞ اﻟﻨﺴﺨﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮن إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﺼﺪﻳﻖ! * ﻛﺎن ﻳﻘﻮل‪” :‬اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻻ آﻛﻞ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ! »إﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﻪ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ‪ .‬ﻇﻞ ﻧﺒﺎﺗﻴًﺎ ﻟﻤﺪة ‪ ٦٤‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ وﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﻓﺮاش اﻟﻤﻮت‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎل ﺣﻮل ذﻟﻚ‪” :‬ﻟﻲ اﻟﺤﻖ أن ﺗﺸﻴﻌﻨﻲ ﻗﻄﻌﺎن ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺮ واﻟﺨﺮاف واﻟﺪﺟﺎج وا‪c‬ﺳﻤﺎك‪ ،‬وأن ﺗﻤﺸﻲ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺪاد ﻋﻠﻲ“! * ﻋﺎش ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ ﺣﻴﺎة ﻓﻘﻴﺮة أﻳﺎم ﺷﺒﺎﺑﻪ‪ ،‬ﺛﻢ أﺻﺒﺢ ﺛﺮﻳًﺎ ﺑﻌﺪ أن اﺷﺘﻬﺮت أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ً‬ ‫وزادت ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻇﻞ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺎ ﻣﺘﻘﺸ ًﻔﺎ ﻳﻌﺸﻖ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻧﻮﺑﻞ ﻓﻲ ا داب‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﻲ آﺧﺮ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻋﺘﺬر ﻋﻦ اﺳﺘﻼم اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪ » :‬ﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻲ ﺑﻬﺎ ا ن؛‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻃﻮق ﻧﺠﺎة ﻳﻘﺪم ﻟﻲ ﺑﻌﺪ أن وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺑﺮ ا‪c‬ﻣﺎن؛ أﻳﻦ ﻫﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﻨﺖ أﺻﺎرع ا‪c‬ﻣﻮاج؟! »‪ ..‬وﻳﻘﺎل‪:‬‬ ‫إﻧﻪ ﺗﺒﺮع ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻜﺘﺎب ا‪m‬ﻳﺮﻟﻨﺪﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ا‪c‬دﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر آل ﻓﺎﺿﻞ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫ ‪ hn¶* gDc .‬‬ ‫‪ = c }M H‬‬

‫‪ŅíĊńă IJēŎœ ŐňŃ‬‬ ‫‪Majdolena90@gmail.com‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬﻲ واﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﺸﻌﻮب ﺗﻮارﺛﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺪارﺳﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن إر ًﺛﺎ ﺣﻀﺎر ّﻳًﺎ‬ ‫وﻓﻜﺮ ّﻳًﺎ وﻋﻠﻤ ّﻴًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋ ّﻴًﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ا‪c‬ﻓﻜﺎر اﻟﻤﺘﺤﺠﺮة‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻧﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ ا‪c‬ﻋﻤﺎل واﻟﻔﺌﺎت واﻟﻤﻬﻦ اﻟﺘﻲ ُﺗﻤﺎرس ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ‬ ‫أﻓﺮاد ﻳﻌﻴﺸﻮن ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻬﻢ ﺣﻖ اﻟﺘﻜﺴّ ﺐ ﺑﻄﺮق ﻣﺸﺮوﻋﺔ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ دﻳﻦ‪ ،‬وﻻ ﻗﻴﻢ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻢ‪ ،‬ﻫﺬه ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳُﻌﺘﺪ ﺑﻬﺎ‪!..‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻧﺘﺴﺎءل‪ :‬ﻣَﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺗﻮارث ﻓﻜﺮة اﺣﺘﻘﺎر ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺷــﺄن أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ أدﻧــﻰ ﺷﺄ ًﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻞ ا‪c‬ﻣــﺮ ﻣــﺪاه ﻓﺘﻤﺎرس ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺻﻨﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻزدراء واﻻﻣﺘﻬﺎن واﻻﺣﺘﻘﺎر‪ ،‬ﺑﻞ واﻟﺘﻄﺎول ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻨﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ أداء ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻫــﺬا أﻣــﺮ ﻻ ﻳﺮﺗﻀﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ ﺧﻠﻖ ﻛﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫وﺷﻬﺎﻣﺔ وﻣﺮوءة؟‬ ‫َﻣــﻦ ﺳﻤﺢ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﺴﻌﻮدي ‪-‬واﻟــﺬي ﺗﺮﺑﻰ وﻧﺸﺄ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﱢﻳﻦ‪ُ ،‬‬ ‫واﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬واﻟﻌﺎدات اﻟﺤﻤﻴﺪة‪c -‬ن ﻳﺴﻴﻄﺮ أﻧﺎس‬ ‫ﻣﻤّﻦ ﺗﻌ ّﻠﻤﻮا وﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺎدات‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻜﺮ إ ّﻻ ﺑﻤﺎ ﺗﻬﻮى أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺤﺎرﺑﻮن ﻛﻞ ﻓﻜﺮ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﺎﻟﻒ رأﻳﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ اﻟﺼﻮاب‪ ،‬وأن ﻏﻴﺮﻫﻢ داﺋﻤًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺄ؟! ﺑﻞ وﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﺒﺚ ﻫﺬه ا‪c‬ﻓﻜﺎر‪،‬‬ ‫واﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻫﺆﻻء ﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ا ّﺗﺴﻢ ﺑﺎﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﺧــﺮ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻋﻠﻢ ﻣَﻦ ﻳﺤﻴﻄﻮن ﺑﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻨﺎ إﺣﺎﻃﺔ اﻟﺴﻮار‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺼﻢ‪ ،‬وﻫــﻢ أﻗــﺮب اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟـ ﱢﺪﻳــﻦ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻮروث ﻣﻦ اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪ ،‬أﺻﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﺗﻘ ّﺒ ًﻼ ‪c‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻤﺘﻬﻨﻬﺎ اﻟﻤﺮأة ‪-‬ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ -‬ﺑﺪون إﺧﻼل‬ ‫ﺑﺪﻳﻦ‪ ،‬أو اﻟﺘﺰام ﺑﺤﺠﺎب ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬وﺣﺸﻤﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺮﺿﻲ‬ ‫رﺑﻨﺎ ﻋﺰ وﺟﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻫﺬه ﻣﻦ واﻗﻊ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻋﺎﻳﺸﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﻓﺘﻴﺎت ﻣﻦ ﺑﻨﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻛﻦّ ﻳﻤﺎرﺳﻦّ ﻋﻤ ًﻼ وﻃﻨ ّﻴًﺎ ﺷﺮﻳ ًﻔﺎ‪ ،‬ﻳﺠﻤﻌﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ وﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺸﺨﻴﺺ‬ ‫ﻟﻠﻮاﻗﻊ اﻟــﺬي ﻧﻌﻴﺸﻪ‪ .‬وﻟــ ﺳــﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺗﻌ ّﺮﺿﻦ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ ‪c‬ﻧــﻮاع ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻬﺠﺎن‪ ،‬واﻻﺳﺘﻐﺮاب‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻟ ـﻬــﻦّ ‪ ،‬وﻣﻨﻌﻬﻦّ ﻣــﻦ أداء ﻋﻤﻠﻬﻦّ ‪ ،‬وﻛ ــﺎن ذﻟــﻚ ﻣــﻦ ِﻗـﺒــﻞ أﻧــﺎس‬ ‫ﻣﺤﺴﻮﺑﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺘﻌ ّﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪ ..‬ﻟﻤﺎذا؟! ﻫﻞ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﺗﺘﻌﻮّ د أﻋﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ رؤﻳﺔ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﻜﺴﻮر‪ ،‬وﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫اﻟﺼﺪﻗﺔ وا‪m‬ﺣﺴﺎن‪ ،‬وﻋﻄﻒ رﺟﺎل اﻟﺒﺮ واﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬أم أن رؤﻳﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻋﻨﺪ ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﺠﻤﻊ ﺗﺠﺎري ﺗﻀﻊ ﻛﻴﺴً ﺎ ﻟﺘﺴﺘﺠﺪي ﻋﻄﻒ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎدي ذﻟﻚ اﻟﻤﺠﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻴﺘﺼﺪﻗﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﺗﺠﻮد ﺑﻪ أﻧﻔﺴﻬﻢ؟‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ ﻧﺮاه‪ ،‬وﻻ ﻧﺠﺪ ﻣَﻦ ﻳﺴﺘﻐﺮﺑﻪ‪ ،‬أو ﻳﻤﻨﻌﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻣَﻦ ﺗﻮ ّﻟﻮا ﻛﺒﺮﻫﻢ‪ ،‬وﺣﻜﻤﻮا ﺑﻈﻠﻢ وإﺟﺤﺎف ﻓﻲ ﺣﻖ‬ ‫َﻣــﻦ ﺗﻤﺎرس ﻋﻤ ًﻼ‪ ،‬ﻛﻞ ﻋﻴﺒﻪ أﻧــﻪ ﻟﻴﺲ داﺧــﻞ أﺳــﻮار ﻣﺪرﺳﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺟﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬أو ﺑﻨﻚ‪ ،‬أو ﻣﺨﺘﺒﺮ‪ ،‬أو ﻋﻴﺎدة ﻃﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻋــﺪا ﻫﺬه‬ ‫ا‪c‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺰ ّﻛﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻻﺑﺪ أن ُﺗ ّﺘﻬﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺎة ﺑ ُﺘﻬﻢ‬ ‫ا ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻘﻮل اﻟﻀﻴّﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ :‬ﻛﻔﺎﻛﻢ ﺗﺤﺠّ ًﺮا‬ ‫ﻓﻲ أﻓﻜﺎرﻛﻢ وﻧﻈﺮﺗﻜﻢ إﻟﻰ ﻏﻴﺮﻛﻢ ﻣﻤّﻦ ﻗﺪّر ا ﻓﻠﻢ ﻳﺤﺼﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدات ﻋُﻠﻴﺎ‪ ،‬أو ﻟﻢ ﻳﺘﻤ ّﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﺮﻛﺐ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻨﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻌﻘﻮﻟﻨﺎ ﻟﺘﺴﺘﻮﻋﺐ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻋﺼﺮﻧﺎ‪ ،‬وأﺑــﻮاب اﻟﻌﻤﻞ واﻟــﺮزق اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺳﺨﺮﻫﺎ ا ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻌﺒﺎده‪ ،‬ﻓﻼ ﻧﻈﻠﻢ‪ ،‬وﻻ ﻧﺤﺎرب ﻣَﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑــﻪ ﻧـﻈــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻊ ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت وﻫﻴﺌﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أو ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻼدﻧﺎ ﺑﻼد اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻌﺰ واﻟﻜﺮاﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﻮا ﻳﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻀﻴّﻖ ﻣﻤّﻦ ﻳﻐﻠﻘﻮن ﻓﻲ وﺟﻪ ﻋﺒﺎد‬ ‫ا أﺑﻮاب اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺎﺗﻘﻮا ا ﻓﻲ أﻧﻔﺴﻜﻢ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻜﻢ‪.‬‬

‫*‪ §Kc d ¥G‬‬ ‫‪ 4£hF^G*” CG‬‬ ‫*‪ “ M£ ~G‬‬ ‫‪éčîķ‬‬ ‫‪ÑíĊòī” Ŀ‬‬ ‫‪:“IJœĎĘĿí‬‬

‫‪ §y ~H‬‬ ‫‪ |I&*” CG‬‬ ‫‪ “^J*5‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ qI g`¥dG‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻜــﻼت ﺑ ـﻴ ـﺌ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻨﺎ ﻓــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﺗﻠﻮّ ث اﻟـﻬــﻮاء‪ ،‬واﻟﺘﻠﻮّ ث‬ ‫اﻟﻀﻮﺿﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻣﺸﻜﻼت اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋـﻨــﺪ دراﺳ ــﺔ ا‪c‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫)‪(Environmental Systems‬‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻣــﻦ اﻟﺼﻌﺐ أن ﻳﺘﻢ ﻓﻲ‬ ‫آن واﺣﺪ ﻣﺮاﻋﺎة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ واﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻣـﻴــﺎه‪ ،‬ﻫــﻮاء‪،‬‬ ‫وﺗــﺮﺑــﺔ(‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻣــﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎت ذاﺋﺒﺔ وﻋﺎﻟﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬أو ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜــﻼت اﻟـﺒـﻴـﺌـﻴــﺔ ﺑــﺄﺳـﻠــﻮب‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ﻋﻤﻠﻲ وﻓﻌّﺎل ﻳﺠﺐ أو ًﻻ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻻ ﻳﺆ ّﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻗﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬وﺗﻘﺴﻢ ﻋﺎد ًة اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻨﻈﻮر اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‪ -‬إﻟﻰ‬‫ﺛﻼﺛﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻫﻲ‪:‬‬ ‫• إدارة ﻣﻮارد اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫• إدارة ﻣﻮارد اﻟﻬﻮاء‪.‬‬ ‫• إدارة اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟــﺬا ﻳﺘﺤﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻨﺪ دراﺳــﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟـﺒـﻴـﺌـﻴــﺔ ﻫ ــﺬه ﻣــﺮاﻋــﺎة اﻟـﻨـﻘــﺎط‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ اﻟــ ـﺘـ ــﺪاﺧـ ــﻞ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ‬‫واﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ ﺗ ـﻜــﻮﻳــﻦ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟــﺪراﺳــﺔ‬‫واﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬‫اﻟﺼﻠﺒﺔ‪ ،‬أو اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺤ ّﻜﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮ أﻓـﻀــﻞ ﺣﻞ‬ ‫ﻟـﺤـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟـﺒـﻴـﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻠــﻮّ ث‪،‬‬ ‫أو ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣـﺠــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﻠــﻮّ ث‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ آﺛﺎره اﻟﻀﺎرة‪.‬‬ ‫إن ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫)اﻟـ ـﻤـ ـﻴـــﺎه‪ ،‬اﻟــ ـﻬـ ــﻮاء‪ ،‬اﻟــﺘــﺮﺑــﺔ(‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﺻــﻮرة اﻟ ـﻤــﺎدة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫)اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺎزﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺼﻠﺒﺔ(‪،‬‬ ‫وﻫـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻌـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ ﻣ ـﺘــﺪاﺧ ـﻠــﺔ‬ ‫وﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﻋﺒﺮ ﺣﺪودﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫أن اﻟــﻤــﻴــﺎه ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﺗﺘﺒﺨﺮ‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ ﻓــﻲ اﻟ ـﺼــﻮرة اﻟﻐﺎزﻳﺔ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـ ـﻬ ــﻮاء ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻣــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻜﺲ ﻳﺼﺒﺢ ﺻﺤﻴﺤً ﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺬوب ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﻬﻮاء اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫)أوﻛـﺴـﺠـﻴــﻦ‪ ،‬وﻧـﺘــﺮوﺟـﻴــﻦ( ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﻌﻞ ﻣﺘﺒﺎدل ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺘﺮﺑﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا دواﻟﻴﻚ‪.‬‬ ‫وﻟـﺘـﺒـﺴـﻴــﻂ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻧﻘﻮل‪ :‬إﻧﻪ ﻋﻨﺪ دراﺳﺔ‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪،‬‬ ‫أو ﻋﻨﺪ ﺑﺤﺚ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻟﻼزم‬ ‫إﺟــﺮاؤﻫــﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻳﺘﻢ اﺗـﺒــﺎع اﻟﺨﻄﻮات‬

‫‪Ñí Ċòī .ĉ.ã‬‬ ‫‪ŒÿĎŌŃ ŐĴĤĜŃ‬‬ ‫‪amohorjy@kau.edu.sa‬‬

‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬دراﺳــﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌ ـﻴــﺔ ‪،Risk Analysis‬‬ ‫وﺗـﺸـﻤــﻞ ﻫــﺬه اﻟــﺪراﺳــﺔ ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ‪،Risk Assessment‬‬ ‫وﻫﻲ دراﺳﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻗﺪرة‬ ‫ﻣــﺎدة ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﺣــﺪاث ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ا‪m‬ﻧـﺴــﺎن‪ ،‬وﻳﺘﻢ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﻌﺎدﻟﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻤﺎذج رﻗﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ ﺧﻄﻮة إدارة اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫‪ ،Risk Management‬وﻫﻲ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬واﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻧﺘﺸﺎر وﺗﺤﺠﻴﻢ ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻪ‬ ‫اﻟﻀﺎرة‪ ،‬وﻳﻤﺜﻞ ذﻟﻚ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ وﺿﻊ‬ ‫ا‪m‬رﺷﺎد واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر اﻟﺘﻠﻮث وﻋﻼج آﺛﺎره‬ ‫اﻟﻀﺎرة‪.‬‬ ‫‪ -٢‬إﻧـﺸــﺎء ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻧـ ـﺴـــﺎن واﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻄﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻠــﻮث ﻣﺜﻞ ﻣﺤﻄﺎت ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟــﺼــﺮف اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ‪ ،‬وﻣـﺤـﻄــﺎت‬ ‫ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﻴﺎه ا‪c‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬وﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت اﻟﺼﻠﺒﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺟﻬﺰة وأﻧﻈﻤﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻬﻮاء‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻬﻢ ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ وﻣﺪى‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رﺻــﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫داﺋ ـﻤــﺔ ﻟ ـﺠــﻮدة ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻧﺠﺎح ﺧﻄﻂ‬ ‫إدارة اﻟـﻤـﺨــﺎﻃــﺮ‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟ ـﺘــﺰام‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫وا‪c‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﻓــﻲ ا‪c‬ﺑ ـﺤــﺎث ﻓﻲ‬ ‫ا‪c‬ﻣ ـ ــﻮر اﻟـﺒـﻴـﺌـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺠــﺪة‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‪.‬‬ ‫وﺳـﻨـﺘـﻜـﻠــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺎل ﻗ ــﺎدم‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗ ـﻘــﻮﻳــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﻃــﺮ ‪Risk‬‬ ‫‪ ،Assessment‬وﻧــﺮﺑــﻂ ذﻟــﻚ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻧـﻌـﻴـﺸـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺒﺴﻂ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻟﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‪ ،‬ودﻣﺘﻢ ﺑﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ *‪ h¼ + gd I LyF3K £¥ ¥ | G‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ اﻟﻘﻮل إن اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﻣــﺲ ﻋـﺸــﺮ ﻣــﻦ أﻳ ــﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﻨﺎ ﺗﺠ ّﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻜﺎن‬ ‫داﺧ ـ ــﻞ ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻦ وﺧــﺎرﺟــﻬــﺎ‪،‬‬ ‫)ﺑ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻗ ـﻠــﺐ اﻟ ـﻌــﻮاﺻــﻢ‬ ‫ا‪c‬وروﺑﻴﺔ(‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ‪c‬ن ذﻟــﻚ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ‪c‬ن ﻓﻴﻪ ﻗﺪ ًرا ﻣﻦ ا‪m‬ﻧﻜﺎر‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﺎﺛﻠﺔ أﻣــﺎم ا‪c‬ﻋﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ أن ﻣــﺎ ﺟــﺮى ﻛــﺎن ﻳﺘﻨﻔﺲ‬ ‫ﻫﻮاء اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وروح‬ ‫ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﺳﺒﻘﻪ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺗﻼه‪ .‬وﻟﻠﺘﺬﻛﻴﺮ ﻓﻤﺎ ﺟﺮى ا‪c‬ﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛــﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق ﻓﻲ‬ ‫ذات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ أﻛﺜﺮ ﻫﺪوءًا ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟـﻌـﻈـﻴــﻢ أن ﻳــﻮاﺻــﻞ اﻟــﻮﻗــﻮف‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺘﻔﺮج ﺣﻴﺎل ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‪،‬‬ ‫ﻫﻮ اﻟــﺬي ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻟﻬﻢ اﻟﺸﻮارع‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ روح اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺮر أن‬ ‫ﻳﺘﺤﺮك ﺑﺬات اﻟﺮوﺣﻴﺔ‪ ،‬روﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮة‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻮب اﻟﺸﻮارع‪ ،‬وﺗﺘﺤﺪى‬ ‫اﻟﺮﺻﺎص ﺑﺼﺪورﻫﺎ اﻟﻌﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﺟﺮى ﻳﻮم ا‪c‬ﺣﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻛﺎن راﺋﻌًﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫رأﻳـﻨــﺎ اﻟــﺬﻋــﺮ ﻓــﻲ وﺟــﻪ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳــﻘــﻮل‪ :‬إن ﻫـ ــﺆﻻء اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻘﺘﺮﺑﻮن ﻣﻦ اﻟﺤﺪود ﻓﻲ ﻣﺎرون‬

‫اﻟــﺮاس‪ ،‬واﻟـﺠــﻮﻻن‪ ،‬واﻟﻜﺮاﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺻــﻮ ًﻻ إﻟﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤ ّﺮﻛﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬وﻣﻌﻬﻢ اﻟﻤﻨﺘﻔﻀﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ واﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻳـ ـﻄ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﻮن ﺑ ــﺎﻻﻧـ ـﺴـ ـﺤ ــﺎب ﻣــﻦ‬ ‫ا‪c‬راﺿــ ــﻲ اﻟـﻤـﺤـﺘـﻠــﺔ ﻋ ــﺎم ‪،٦٧‬‬ ‫وإﻧ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘــﺬﻛــﺮون اﻟـﻨـﻜـﺒــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا‪c‬ﺧــﺮى »ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫دوﻟﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ«‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻫــﺆﻻء اﻟﻤﻨﺘﻔﻀﻮن ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺘﺮﻓﻮن ﺑﺄي ﺷﺒﺮ ﻣﻦ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻐﺰاة‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﻳﻨﺘﻔﻀﻮن‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻣــﻦ ﺑﺤﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟـﻨـﻬــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﻳــﺮوﻧ ـﻬــﺎ ﺑـﻴـﻀــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﺳـ ــﻮء‪ ،‬ﻻ ﺳــﻴــﺎدة ﻟـﻠـﻐــﺰاة‬ ‫ﻋﻠﻰ أي ﺷﺒﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓـﻀـ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫أن ﻳﺴﺮﻗﻮا ﺑﻌﺾ ﻣﺎ اﺣﺘﻞ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٦٧‬وﻣ ــﻦ ﺿ ـﻤــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟ ـﻘــﺪس‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﻘــﺪﺳــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ ذﻟــﻚ اﻟﻜﺘﻞ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺮق أﻫــﻢ ا‪c‬راﺿ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻬ ـ ّﺒــﺔ اﻟــﺨــﺎﻣــﺲ ﻋ ـﺸــﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻳـ ــﺎر دﻻﻻت ﺑــﺎﻟ ـﻐــﺔ ا‪c‬ﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ »ﺑﺮوﻓﺎ« ﻟﻤﺎ ﻫﻮ ﻗﺎدم‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻻ ﻧﻌﻨﻲ‬ ‫ﺣﺮﻓﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وإﻧـﻤــﺎ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﻔــﺎﺿــﺔ ﺿــﺪ اﻻﺣــﺘــﻼل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وإﺳﻨﺎدﻫﺎ‪ ،‬واﻻﻟﺘﺤﺎم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫ﻳﻮم ا‪c‬ﺣﺪ )‪ ١٥‬أﻳﺎر( ﺗﻮﺣّ ﺪ‬ ‫اﻟ ــﺪم اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓــﻲ اﻟــﺪاﺧــﻞ‬

‫إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻗﻨﻮات اﻟﺮﻗﺺ واﻟﻐﻨﺎء‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻘﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات ﻣَﻦ ﻳﻘﻮم ﻣﻘﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ ا‪m‬ﻟﻬﺎء‪،‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻴﻊ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وأﺧﺬ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻬﻤﻪ‪ ،‬وزرﻋﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﺴﻞ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﺷﻲء‬ ‫ﻻﻧﺼﺮاف ﺗﻔﻜﻴﺮه ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﺜﻪ ﻫﺬه اﻟﻘﻨﻮات‪ ،‬وﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺼـﺤــﺎﻓــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬إﻧ ـﻬــﺎ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻘـﻨــﻮات‬ ‫ﺗﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻠﻲ وا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ا ّﺗﺠﻬﺖ ﻟﻠﺪوﻟﻲ‪ ،‬ا ن ﻻ ﺗﺴﻤﻊ‬

‫‪zaatreh62@gmail.com‬‬

‫واﻟـﺸـﺘــﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟــﻢ ﻳﺘﻮﺣﺪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ورأﻳﻨﺎ »ﺑﺮوﻓﺎ«‬ ‫ﻟـﻤــﺎ ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻳ ـﺤــﺪث ﻓــﻲ ﺣــﺎل‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎﻣ ـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪاﺧ ــﻞ‪ ،‬وﻛـﻴــﻒ‬ ‫ﺳﻴﺘﺼﺮف ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮ اﻟﺸﺘﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻦ وراﺋﻬﻢ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ا‪c‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪m‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـ ـﻘ ــﺪ ﻗــﻠــﻨــﺎ إن اﻟ ـﻤــﻼﻳ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺳﻴﺘﺪﻓﻘﻮن ﻣــﻦ اﻟـﺒـﺤــﺮ‪ ،‬واﻟـﺒــﺮ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه ا‪c‬راﺿﻲ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻳـﺘـﻤـﻜــﻦ أﺣ ــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ــﻮﻗ ــﻮف ﻓﻲ‬

‫إ ّﻻ ﻣﻴﺴﱢ ﻲ ﻻﻋــﺐ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬وأﻟﻐﻮا ﻋﻘﺪ ﻓــﻼن‪ ،‬وﺟــﺪدوا‬ ‫ﻟﺰﻋﻄﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ا‪c‬وﺿــﺎع ﻧﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫دوري‪ ،‬وﻳﺒﺪأ ﺑﻌﺪﻫﺎ دوري‪ ،‬ﻏﻴﺮ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻴﻮت ﻣﺰﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﺸﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻣﺰ ﻟﻬﺬا اﻟـﻨــﺎدي أو‬ ‫ذاك‪ ،‬وﻣﺴﺘﻮى ﻃﻼﺑﻨﺎ أﺻﺒﺢ ﻻ ﻳﺆدّي إ ّﻻ ﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻠﻐﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪ ،‬أو اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﻋﺼﺐ وﻣﻔﺼﻞ وﺷﺮاﻳﻴﻦ اﻟﺤﻀﺎرة‪،‬‬ ‫وﻛﻞ دوري وﺑﻄﻮﻟﺔ وأﻧﺘﻢ ﺑﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺳﻴﺪي اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻔﺎﺿﻞ‪ :‬أﺧﻄﺮ أﻣﺮاض اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻫﻲ‪ :‬ﻋﺪم ﺷﻜﺮ ا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻧﻌﻢ ﺑﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻮﻻء ﻟﻠﻘﺒﻴﻠﺔ واﻟﻌﺸﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻏﻴﺎب ﻟﻠﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺤ ّﻘﺔ‪ ،‬أو ﻟﻨﻘﻞ ﺿﻌﻔﻬﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻘﺪرات وﺛﺮوات اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ وا‪m‬داري ﺑﻘﻮاﻧﻴﻦ وأﻧﻈﻤﺔ رادﻋﺔ ﻣﻌﺰزة ﺑﺎﻟﺘﺸﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎ‪c‬ﺳﻤﺎء ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ ﺳﻮق ا‪c‬ﺳﻬﻢ‪ ،‬اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﻗﺒﻴﻠﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﺧﻀﻴﺮي‪ ،‬وﻫﺬا ﺧﺎرج ﻋﻦ‬ ‫داﺋﺮة ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬وﻫﺬا ﻃﺮش ﺑﺤﺮ‪ ،‬أﻣّﺎ اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻘﺪ ﻋﺎﺷﻪ ﺻﺤﺎﺑﺔ رﺳﻮل ا ‪-‬رﺿﻮان ا ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ -‬اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻠﻮا‬ ‫ﻟﻠﻬﻨﺪ‪ ،‬واﻟﺼﻴﻦ‪ ،‬وأوروﺑﺎ‪ ،‬وأﻗﺎﻣﻮا اﻟﺪوﻟﺔ ا‪m‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ ارزق ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺑﺨﺪﻣﺔ ﺧﻴﺎرك ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وأﺑﻌﺪ ﻋﻨﻬﻢ ﺷﺮارﻫﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﻻ ﻳﻘﻮم ﺑﺤﻤﻞ ا‪c‬ﻣﺎﻧﺔ ﻛﻤﺎ أﻣﺮ ا ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﻴﺔ أﺳﺘﺎذ أﻧــﺲ‪ ..‬ﻟﻜﻢ أﻧــﺎ ﻓﺨﻮر ﺑﺠﻴﺸﻨﺎ اﻟﻨﺒﻴﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒﻬﺮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻢ واﻟﺤﺮب‪ ..‬ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻦ أﻓﻀﻞ ‪٥‬‬ ‫ﺟﻴﻮش ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﺧﺮى‪ ..‬أﺣﺐ‬ ‫أوﺿﺢ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﺛﺎﻧﻴًﺎ أﺳﺘﺎذ أﻧﺲ‪ ،‬وﻫﻮ أن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺑﺪًا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎد‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي ﻛﺎن ﻣﻨﺤﺎ ًزا ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ا‪c‬وﻟــﻰ ﻟﺜﻮرة ﺷﻌﺒﻪ‪ ..‬وﻛﺎن ذﻟﻚ واﺿﺤً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎن ا‪c‬ول‪ ..‬وأﺣﺐ‬ ‫أﻗﻮل ﻟﻚ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﺛﺎﻧﻴًﺎ أﺳﺘﺎذ أﻧﺲ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮون‪ ،‬وﻫﻮ أن‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي ﻫﻮ ا‪c‬ﻛﺜﺮ ﺳﻌﺎدة ﺑﺎﻟﺜﻮرة ‪c‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ ﺻﻌﺐ أﻧﻲ‬ ‫أﺳﺮدﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺑﺴﻴﻂ‪ ..‬ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫‪óĎ÷îīĐĿí Ďēîœ‬‬

‫‪ĊīîĸøŃ‬‬ ‫‪čŎøĻĊĿí” Ŀ‬‬ ‫‪::“ïîĄē‬‬

‫وﺟﻮﻫﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺎ داﻣــﻮا ﻻ ﻳﺨﺸﻮن‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮت‪ ،‬وﻟـ ــﻦ ﻳ ـ ـﻌـ ــﻮدوا ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﺣــﻖ اﻟ ـﻌــﻮدة‬ ‫ﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﻴﻌﻮدون إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻀﺮورة ﺷﻄﺐ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟـﺼـﻬـﻴــﻮﻧــﻲ ﺑــﺮ ّﻣ ـﺘــﻪ‪ ،‬وﺗـﺤــﺮﻳــﺮ‬ ‫ا‪c‬رض‪ ،‬ﻛﻞ ا‪c‬رض‪.‬‬ ‫إﻧﻬﻢ ﻣﺸﺮوع اﻟﺤﺮﻳﺔ وا‪c‬ﻣﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺠﻌﻞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﺤﺮر‬ ‫أرﺿﻪ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وأﺧـ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠــﻢ‪ .‬ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺤــﺪث‬ ‫ذﻟـــﻚ ﺑــﺎﻟ ـﻄ ـﺒــﻊ ﻣ ــﻦ دون ﺗـﺤــﺮر‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﺪ‬ ‫أوﺳﻠﻮ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺆﻛ ــﺪ أن اﻟــﻮﺿــﻊ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟــﻲ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻏﻴﺮ ﻧﺎﺿﺞ‬ ‫ﻟﻼﻧﺴﺠﺎم ﻣﻊ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺪاﺧﻞ‪،‬‬ ‫وﺻـــﻮ ًﻻ إﻟــﻰ اﻟــﺰﺣــﻒ اﻟﻤﻘﺪس‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳﻴﻨﻀﺞ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻴﺪًا‪.‬‬ ‫ﻳﻮم ا‪c‬ﺣﺪ ﻛﺎن ﻳﻮﻣًﺎ راﺋﻌًﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﻜﺮر ﻣﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﻣﺮا ًرا ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻣـ ــﺪاﺧـ ــﻼت »ﻓ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ«‪،‬‬ ‫إن ﻣ ــﺎ ﺟـ ــﺮى ﻣــﺠــﺮد »ﺑ ــﺮوﻓ ــﺎ«‬ ‫ﻟـﻴــﻮم اﻟــﺰﺣــﻒ اﻟـﻤـﻘــﺪس اﻟـﻘــﺎدم‬ ‫ﺑ ــﺈذن ا ‪ -‬ﺑﻌﺪ ﺗـﺤــﺮر إرادة‬‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﺪ‬ ‫أوﺳﻠﻮ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺎدة ا‪m‬ﻧﺴﺎن ﻣ ّﻨﺎ‬ ‫‪m‬رادﺗﻪ اﻟﻤﺴﻠﻮﺑﺔ‪ .‬وﻫﻮ ﻳﻮم ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺑﻌﻴﺪًا ‪-‬ﺑﺈذن ا ‪ .-‬ﺳﻨﻜﺮر‬ ‫ذﻟﻚ دون ﻛﻠﻞ وﻻ ﻣﻠﻞ‪ ،‬وﻟﻴﻘﻮﻟﻮا‬ ‫ﻋ ّﻨﺎ ﺣﺎﻟﻤﻴﻦ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﻣﺠﺎﻧﻴﻦ!!‬

‫‪ 9cMyG* ,24K‬‬ ‫‪ “ c¥:yG*” CG‬‬

‫‪ŒñĎī ņńăĎĿíĊòī‬‬ ‫‪ŒñĎİńĿí‬‬ ‫‪maghrabiaa@ngha.med.sa‬‬

‫اﻟﺼﺮح اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺸﺎﻣﺦ واﻟﻤﻌﻘﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪c‬ﻣﻴﺮة‬ ‫ﻧـــﻮرة ﺑـﻨــﺖ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ رﻋ ــﻰ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ اﻟـﺸـﻬــﻢ ﺧ ــﺎدم اﻟـﺤــﺮﻣـﻴــﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺤﺐ واﻟﻌﻄﺎء واﻟﻤﺴﻴﺮة‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺼﺪر‬ ‫إﺷﻌﺎع ﺣﻀﺎر‪،‬ي وﻣﻨﺎرة ﺳﺎﻣﻘﺔ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺤﺐ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻳﺒﺎرك‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى واﻟﻮﺛﺒﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ا‪c‬ﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ا وﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ا‪m‬ﻧﺴﺎن أﺑﻮ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﺬي زرع‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺑــﺬرة إﺻــﻼح ووردة أﻣــﻞ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﺳﺘﻤﻌﻨﺎ إﻟــﻰ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﺪى‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ وﻫــﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻫــﺬا اﻟﺼﺮح اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻻ أدري واﻟﻤﺪﺧﻞ ﺻﻌﺐ أي‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ أﺳﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺴﻴﺮ ﻣﻌﻲ ﻓﻴﻪ أﻣﺔ رأت ﻓﻴﻚ‬ ‫أﺑًﺎ ً‬ ‫وأﺧﺎ وﻗﺎﺋﺪًا ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ ﺳﺎر ﻟﻴ ًﻠﺎ وراح ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‬ ‫أﻣﺎم ﺗﻄﻠﻌﺎت أﻣﺘﻪ وآﻣﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺔ اﺧﺘﺎرت ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ‬ ‫واﺧﺘﺎر ﻗﺪر ا ﻟﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﺬي ﺷﺎﺑﻪ أﺑﺎه‬ ‫ﻗﻴﻤًﺎ وﺧﻠ ًﻘﺎ ورأﻓﺔ ﺑﺸﻌﺒﻪ‪ ..‬وﺗﺨﺎﻃﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻴــﻞ ﺧ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣ ـﻴــﻦ‪ :‬إﻧ ـﻜــﻢ ﺑــﺈﻧـﺠــﺎزاﺗـﻜــﻢ‬ ‫وإﻧــﺠــﺎزﻛــﻢ ﻟ ـﻬــﺬه اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﺘﺄﺳﻴﺴﻜﻢ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪c‬ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة واﻓﺘﺘﺎﺣﻜﻢ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸﺮﻋﻮت ﺑﺎب اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻴﻘﻮل ﻟﺒﻨﺎﺗﻜﻢ ‪ -‬ﻫﺄﻧﺬا‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ ﺻﻔﺤﺎﺗﻲ ﻟﻜﻦ ﻓﺄﻛﺘﺒﻦ ﺑـﻴــﺮاع اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ودواة اﻟـﻌـﻠــﻢ ﻣـﻨـﺠــﺰات أﻣـﺘـﻜــﻢ ﻋـﻄــﺎء ﻟﻴﺮﺗﻘﻲ‬ ‫ ﻣﺎل ﻣﻠﻴﻜﻜﻢ وأﻫﻠﻜﻢ وﺣﺴﻦ ﻇﻨﻬﻢ ﺑﻜﻢ وإﻧﻬﻦ‬ ‫ﻟﻔﺎﻋﻼت‪ ..‬اﻧﺘﻬﻰ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻳﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻳﺎ أﻳﻬﺎ اﻟﺸﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة ﻋﻄﺎﺋﻚ ﺳﺘﻮاﺻﻠﻬﺎ ﺑﺈذن ا ‪ ،‬وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة وﻃـﻤــﻮﺣــﺎﺗــﻚ ﺳﺘﺘﺤﻘﻖ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﻋ ّﻠﻤﺘﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﻌﻘﺪ اﻟـﻌــﺰم ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻤﻠﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟـﻜــﻮﻓــﺔ‪ ،‬ودار اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻣــﺮورﻧــﺎ‬ ‫ﺳﻴﺼﻞ إﻟﻰ اﺑﻦ ﺣﻴﺎن‪ ،‬وﺳﻨﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ‬ ‫واﺑﻦ اﻟﻬﻴﺜﻢ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻻ وﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻜﻞ ﻓﺌﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺠﺰات وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺗﺘﻔﻖ وروح وﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳــﺄﺧــﺬ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ دوﻟﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻗﺪ ﺣﺼﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻳﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻜﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻌﻄﺎء‪ ،‬وﺣﺮﺻﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ وﺑﻨﺎﺗﻜﻢ ﺟﻌﻠﻜﻢ داﺋﻤًﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬وداﺧﻞ‬ ‫ﺣﺪﻗﺎت اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺬا ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﺴﻘﻴﺎ زﻣـ ــﺰم‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻗ ـﻄــﺎر اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻋــﺮ‪ ،‬وﻫــﺬه‬ ‫ﻣﻨﺸﺄة اﻟﺠﻤﺮات‪ ،‬وﻫﺬه ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ وا‪m‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻻ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﻌﺮف اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ‪c ،‬ﻧﻨﺎ ﻧﺰﻫﻮ‬ ‫ﺑﻚ إﻧﺴﺎ ًﻧﺎ ﺷﻬﻤًﺎ‪ ،‬ﺗﺎﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ رؤوﺳﻨﺎ‪ ،‬ﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫إﺣﺴﺎﺳﻨﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻨﺎ ﻧﻌﺮف أن ﻛﻞ ﻟﻤﺴﺔ ﻣﻨﻚ ﻳﺎ أﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻬﻢ؛ ﻫــﻲ ﻣﺼﺪر إﺷـﻌــﺎع ﺣـﻀــﺎري وﻣﻨﺎرة‬ ‫ﺳﺎﻣﻘﺔ‪c ،‬ﻧــﻚ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺳﻤﺔ ﻣــﻦ ﺳﻤﺎت‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﻧﻔﺨﺮ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ أﺳﺎﺳﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺮﺟﻤﺖ اﻟﻮﻋﻮد‬ ‫وﺟﻌﻠﺘﻬﺎ واﻗﻌًﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳًﺎ‪.‬‬

‫ُأﻃﻞ ﻫُ ﻨﺎ ﻋﺒﺮ ﻧﺎﻓﺬة اﻟﻤﺴﺎء‪ ..‬وأﺳﺘﻤ ُﻊ ﻟﺼﻮت ﺣﺮﻓﻚ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﻄﺮات اﻟﻤﻄﺮ‪ ..‬وﻟﻠﺮد ﻋﻠﻴﻚ أﻳ‪º‬ﻬﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ..‬ﻃﻘﻮس‬ ‫ﻣُﺨﺘﻠﻔﺔ‪ !!..‬ﻓﺄﻧﺖ ُﺗﻤﺎرس ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺳﻄﻮة اﻟﺠﻤﺎل‪ ..‬ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‪ !!..‬و‪c‬ول ﻣــﺮة أﻫــﺎب اﻟﻔﺸﻞ‪ ..‬ﻓﻮﺻﻒ اﻟﻨﺒﻞ‬ ‫ﺻ ـﻌــﺐ‪ !!..‬ﻓــﺎﻟـﻨـﺒــﻼء ﻳ ــﺮون اﻟ ـﺼــﻮرة ﺑﺸﻜﻞ أوﺿ ــﺢ‪..‬‬ ‫ﻛﻼ اﻟﺨﻴﺎرﻳﻦ ﺟﻤﻴﻞ‪ ..‬وﻳﺒﺪو ﻟﻲ إن ﻃﻠﺒ ُﺘﻚ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓﺄﻋﻄﻴﺘﻨﻲ ﻃﻠﺒﻲ‪ ..‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺤﺘﻔﻆ ﻟﻚ ﺑﺮﺻﻴﺪ ﻳﺘﺠﺎوز ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﻜﻼم وا‪c‬رﻗﺎم‪ !!..‬وﻟﻚ أن ُﺗﻜﻤﻞ اﻟﻔﺮاغ‪!!...........‬‬

‫ﻻ أﺧﺘﻠﻒ ﻣﻌﻚ ﻓﻲ أن ﻋﻬﺪ ﺻﺪام ﻛﺎن دﻣﻮ ّﻳًﺎ وﻗﻤﻌ ّﻴًﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺒﺴﻴﻂ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺣﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺪام وﻋﻬﺪه‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻋﻬﺪه ﻳﻨﻌﻢ ﺑﺎ‪c‬ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻣﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻋﻴﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻋﺮﺿﻪ ﻣﺎ دام ﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ .‬أﻣّﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺧﻮف ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻳﺨﺮج ﻣﻦ ﺑﻴﺘﻪ ﻟﻄﻠﺐ رزﻗﻪ وﻫﻮ ﻳﻮدع أﻫﻠﻪ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻻ ﻳﻌﻮد‪ ،‬وإذا ﻋﺎد ﻓﻘﺪ ﻻ ﻳﺠﺪ أﻫﻠﻪ أو ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﻋﺪاد اﻟﻤﻮﺗﻰ‪ .‬اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺒﺴﻂ ﻻ ﻳﻬﻤﻪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ دﻳﻤﻘﺮاﻃ ّﻴًﺎ‪ ،‬أو دﻳﻜﺘﺎﺗﻮر ّﻳًﺎ‪ ،‬ﻋﺮﺑ ّﻴًﺎ‪ ،‬أو ﻛﺮد ّﻳًﺎ‪ ،‬ﻣﺴﻠﻤًﺎ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻢ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻪ ا‪c‬ﻣﻦ واﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮزق ﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻌﻴﺎﻟﻪ )ا‪c‬ﻣﻦ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﻧﻌﻤﺘﺎن ﻣﻐﺒﻮن ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس(‪ ،‬وإذا ﺣﺪث ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻓﺴﻴﺘﺮﺣﻢ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻤﺮ وﻋﻬﺪه‪.‬‬

‫‪ “§y } G* 6^ ¶*” CG yq 6‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ م‪ .‬ﻃﻼل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎل اﻟﺮاﺋﻊ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻔﻮً ا أﺳﺘﺎذﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ أﻗﻮل )اﻟﺤﺎل ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻪ(‪ ،‬وإذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣَﻦ ﻳﺮﻳﺪ رﻓﻊ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻢ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎدل اﻟﻌﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺳﻨﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ واﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎرات‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺗﻘﺎرن ﻣﻦ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﺴﻢ ﻓﺼ ًﻼ دراﺳ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺨﺪﻣﺘﻪ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻌﻢ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ ‪ ,ÎH&²* g Hc/‬‬ ‫‪ ,4£I‬‬

‫‪ CG y)*5‬‬ ‫”*‪ “¦ ¥ ³‬‬

‫ا‪c‬ﻣﻮات ﻟﻬﻢ اﺣﺘﺮاﻣﻬﻢ ﻓﻼ ﻳﺠﻮز اﻟﺘﻌﺪّي ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﻮر‪،‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ اﻟـﻤــﺎل ﺟـ ّﻨــﻦ اﻟـﺒـﻌــﺾ‪ ،‬واﻟﺨﺼﺨﺼﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺷــﻲء إﻃــﻼ ًﻗــﺎ ﻫﻨﺎك أﻣــﻮر ﻻ ﺗﺼﻠﺢ ﻟﻬﺎ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ‪ ،‬ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ا‪c‬ﻣﻮر وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬واﻟﻤﻘﺎﺑﺮ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﺮ ﻻ ﻳﺠﻮز اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‪ ،‬وﻓﻰ ﻣﻘﺎﺑﺮ ﻣﻜﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ واﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ‪-‬رﺿــﻲ ا ﻋﻨﻬﻢ أﺟﻤﻌﻴﻦ‪ -‬إ ّﻻ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‪ ،‬ﻓﺤﺮﻣﺔ ا‪c‬ﻣﻮات ﻛﺤﺮﻣﺔ ا‪c‬ﺣﻴﺎء‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻤﻜﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪c‬ﻣــﻮر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻮز ﻓﻴﻬﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪..ôŔĴëîĤĿí ôňøĴĿí‬‬ ‫‪kőĎĜńĿí ĪńøĀńĿí Œij čČĀøŃ ıîĴĤěí Łã ôëčîģ óĎŃíæŃ‬‬

‫‪ ‬‬

‫¡ ‪ ¢-‬‬

‫ *&‪ ¡M^<c |H 4cdF H K §4£ |G* |¥)yG* ¤ < jc+£ < 9y - c MyH‬‬ ‫‪îŔŇĊŃ‬‬ ‫‪À ŐĿç ôœčŎĔĿí Ćŀļŀ÷ óĊŀñ Őŀī ŁŎĀŌĿí Őŀøķ ĉĊī ĩîĴ÷čí‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬دﻣﺸﻖ ‪ -‬ﻋﻤﺎن‬

‫واﺷ ــﻨﻄﻦ ‪ ١٨‬ﻣﺎﻳﻮ اﻳ ــﺎر )روﻳﺘﺮز( ‪ -‬ﻓﺮﺿﺖ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﺑﺸ ــﺎر اﻻﺳﺪ وﺳﺘﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ ﻓﻲ ﺗﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟﻠﻀﻐﻮط اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻛﻲ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻬ ــﺎ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻛﺒﻴ ــﺮ إن اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺠﻤ ــﺪ أي‬ ‫أﺻﻮل ﺗﺨﺺ ا‪c‬ﺳ ــﺪ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ أي أﺻﻮل ﺳﻴﺠﺮي ﺗﺠﻤﻴﺪﻫﺎ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك أﺻﻮل ﺳﺘﺠﻤﺪ‪ .‬وﺗﺤﺪث اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﺑﺸ ــﺮط ﻋﺪم اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ اﺳ ــﻤﻪ وﻗﺎل‬ ‫"أﻣ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪c‬ﺳ ــﺪ ﺧﻴﺎر واﺿ ــﺢ‪ ..‬إﻣ ــﺎ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﻫﺬا اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ أو ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻋﻘﻮﺑﺎت‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻛﻮﻫﻴﻦ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻋﻤﺎل وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺨﺰاﻧﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻻرﻫﺎب واﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب "اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت رﺳﺎﻟﺔ ﻻ ﻟﺒﺲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺪ واﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻮرﻳﺔ واﻟﻤﻄﻠﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻮاﻃﻦ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻮر ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺳﻴﺤﺎﺳ ــﺒﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف "ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪c‬ﺳﺪ وﻧﻈﺎﻣﻪ اﻟﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮري ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ واﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺪﻋﻮات‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري إﻟﻰ ﺣﻜﻢ وﺗﺤﻮل دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻐ ــﺰى‪ ".‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬

‫رزان زﻳﺘﻮﻧ ــﺔ إن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري وﻗﻮات اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﻮا ‪ ٢٧‬ﻣﺪﻧ ًّﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﻞ ﺧﻼل ﻫﺠ ــﻮم ﺗﺪﻋﻤﻪ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻠ ــﺪة ﺗﻠﻜﻠ ــﺦ اﻟﺤﺪودﻳ ــﺔ ﺑﻐﻴﺔ ﻗﻤﻊ‬ ‫ﻣﺤﺘﺠﻴﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻫ ــﺪد ﻓﻴﻪ اﻟﻐ ــﺮب ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ اذا واﺻﻠﺖ ﺣﻤﻠﺘﻬ ــﺎ ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫زﻳﺘﻮﻧ ــﺔ إن ﻫﻨ ــﺎك ‪ ٢٧‬اﺳـ ـﻤًﺎ ﻣﺆﻛﺪًا ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧﻘﻞ ﻋﺪد‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف ﻣﻦ اﻟﺠﺜﺚ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻜﻠﺦ وﻟﻢ ﺗﺴﻠﻢ ﻫﺬه اﻟﺠﺜﺚ اﻟﻰ ذوﻳﻬﺎ‪ .‬وﺗﺒﻌﺪ‬ ‫ﺗﻠﻜﻠ ــﺦ ﺑﻀﻌﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮات ﻋﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﺎن ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻗﺘﺤﻤﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻬﻞ ﺣ ــﻮران اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﺑﻌ ــﺪ ان ﺣﺎﺻﺮﺗﻬ ــﺎ ﻃ ــﻮال ﺛﻼﺛ ــﺔ اﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ذﻛ ــﺮ ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن‪ .‬واﺿﺎﻓ ــﻮا ان اﻟﺠﻨ ــﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ اﻃﻠﻘ ــﻮا ﻧﻴ ــﺮان اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ ا ﻟﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻗﺘﺤﻤ ــﺖ اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت وﻧﺎﻗ ــﻼت اﻟﺠﻨ ــﺪ اﻟﻤﺪرﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻧ ــﻮى اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﻜﻨﻬﺎ ‪ ٨٠‬أﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ وﺗﺒﻌﺪ‬ ‫‪ ٦٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـ ـ ًﺮا اﻟﻰ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ درﻋﺎ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﻂ ﺣﻘﻮﻗ ــﻲ ”اﻋﻠﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ ان اﻟﻘﻮات ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﺳ ــﻤﺎء ‪ ١٨٠‬ﻣﻄﻠﻮﺑ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧ ــﻮى ﻟﻜ ــﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎﻻت‬ ‫ﺗﺠ ــﺮي ﺗﻌﺴ ــﻔﻴﺎ“‪ .‬وﻓ ــﻲ درﻋﺎ ﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع ﺑﻌﺪ ﻗﺼﻒ اﻟﺤﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪث ﺳ ــﻜﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﺮ ﺟﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻧﻔﺘ ــﻪ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ﻣﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ان ﺑﻠﺪﺗﻲ‬ ‫أﻧﺨﻴ ــﻞ وﺟﺎﺳ ــﻢ ﻻ ﺗ ــﺰاﻻن ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺤﺼ ــﺎر وان‬ ‫اﻻﻋﺘﻘ ــﺎﻻت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻬﻞ ﺣﻮران‬ ‫وﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬واﻟﻰ اﻟﺸﻤﺎل اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺿﺎﺣﻴﺔ‬ ‫دوﻣﺎ ﺑﺪﻣﺸﻖ وﻓﻲ ﺣﻠﺐ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺪن اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺰﺑﺪاﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻔﺢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺒﻠﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﺣﻤﺎه واﻗﻠﻴﻢ دﻳﺮ اﻟ ــﺰور ﻗﺮب اﻟﺤﺪود ﻣﻊ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ان اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻏﻠﺒﻬ ــﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ واﺟﻬﺖ رد ﻓﻌ ــﻞ ﻋﻨﻴ ًﻔﺎ ﻣﻦ ﻗﻮات‬ ‫ا‪c‬ﻣ ــﻦ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻐ ــﺮب ﻗ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ ﺑﺎ‪c‬ﺳ ــﺪ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات ا‪c‬ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة‬ ‫‪m‬ﺧﻤﺎد اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ا‪c‬ﺷ ــﻬﺮ ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﻋﺎدت ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت إﻟﻰ اﻟ ــﻮراء ﻣﺮة أﺧ ــﺮى‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ اﻧﺘﻘﺪت‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﺳﺘﺨﺪام ﻗﻮات ا‪c‬ﻣﻦ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻨ ــﻒ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ووﺻﻔﺘﻪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ”ﺑﺮﺑﺮي“‪،‬‬ ‫ﻗﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ آﻻن ﺟﻮﺑﻴﻪ اﻣﺲ‬ ‫اﻻول ان ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ ﺟﻤﻊ ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫أﺻﻮات داﺧﻞ ﻣﺠﻠﺲ ا‪c‬ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﺘﺄﻳﻴ ــﺪ ﻗ ــﺮار ﺿﺪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻜ ــﻦ روﺳ ــﻴﺎ واﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﻫﺪدﺗﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺣﻖ اﻟﻨﻘﺾ‪.‬‬

‫ *‪ 4cdH < £ G* {h M ² ¡I&* ^F'£M §y ~¶* }¥³‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻧﻔ ــﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪c‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺆون اﻟﺒ ــﻼد أﻣﺲ‬ ‫ﺗﻜﻬﻨ ــﺎت ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻌﻔﻮ ﻋﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﺬي ﻳﺨﻀ ــﻊ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﺴ ــﺎد واﺳﺘﻐﻼل اﻟﻨﻔﻮذ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ إﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪c‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻔﺤﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ”ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك“‪” :‬ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪c‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات‬

‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ أﻧ ــﻪ ﻻ ﺻﺤ ــﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﺸ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم ﻋ ــﻦ اﺗﺠﺎه اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟﻠﻌﻔﻮ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك‬ ‫وأﺳ ــﺮﺗﻪ“‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‪:‬‬ ‫”اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪c‬ﻋﻠ ــﻰ ﻻ ﻳﺘﺪﺧ ــﻞ ﺑﺼ ــﻮرة أو‬ ‫ﺑﺄﺧ ــﺮى ﻓﻲ ا‪m‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ رﻣ ــﻮز اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وان ﻫﺬه‬ ‫ا‪m‬ﺟﺮاءات ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء اﻟﻤﺼﺮي“‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﺔ ﻋﻠﻰ ”أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺬر اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ا‪c‬ﺧﺒ ــﺎر واﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺿ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﺣﺪاث اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم‬

‫واﻟﻮﻗﻴﻌﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ وﻗﻮاﺗﻪ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ“‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺒﺎرك ﻳﺸ ــﻐﻞ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨﺼﺒﻪ‬ ‫ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﻨﺼ ــﺐ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ ا‪c‬ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻛﻤﺎ ﻟﻪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﺴﻜﺮي ﻃﻮﻳﻞ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺎﺋﺪا ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺮب‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٩٧٣‬ﺿﺪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ إن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺬي ﻳﺮأﺳﻪ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻃﻨﻄ ــﺎوي اﻟ ــﺬي ﻇﻞ وزﻳ ــﺮا ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك ﻟﻌﻘﺪﻳ ــﻦ ﺳ ــﻴﺤﺠﻢ ﻋ ــﻦ إﻫﺎﻧ ــﺔ ﻗﺎﺋﺪه‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺈﻟﻘﺎﺋﻪ ﺧﻠﻒ اﻟﻘﻀﺒﺎن‪.‬‬

‫ *‪ ,42cd¶* £ 8K ^ + $c 8 42c M ÃcM{G* ¥G‬‬ ‫*‪ “2K^ |H My:” ¸(* g¥n¥ µ‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻏ ــﺎدر ﺻﻨﻌﺎء ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺑﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ان‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎﻋﻴﻪ ﻓ ــﻲ اﻗﻨ ــﺎع‬ ‫ﻃﺮﻓ ــﻲ ا‪c‬زﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺪود‪ .‬وﻇ ــﻞ اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ ﻃﻮال‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ اﻳﺎم ﻗﻀﺎﻫﺎ ﺑﺼﻨﻌﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳ ــﺐ ﺑﻴ ــﻦ اﻃ ــﺮاف‬ ‫اﻻزﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‪.‬وﻓﻴﻤ ــﺎ اﻛﺘﻔ ــﺖ ﺑﻴ ــﺎن‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻻﻧﺒ ــﺎء‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺷ ــﺎرة اﻟ ــﻰ ان‬ ‫اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ ﻏﺎدر ﺻﻨﻌﺎء ﺑﻌﺪ زﻳﺎرة‬ ‫داﻣﺖ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم أﺟﺮى ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎورات ﻣﻊ ا‪c‬ﻃﺮاف اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ واﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺨﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺤ ــﻞ ا‪c‬زﻣ ــﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘ ــﻪ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫ان اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت اﻟﻤﺤﺘﺪﻣ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬

‫أﻃ ــﺮاف ا‪c‬زﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬اﺟﻠﺖ‬ ‫ﻣﺮاﺳ ــﻴﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن أﻋﻠ ــﻦ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪c‬رﺑﻌ ــﺎء ان اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ واﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬واﻓ ــﻖ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺑﺼﻴﻐﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨ ــﺺ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﻟـ ــ" اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ"‬ ‫أن ﻣﺮاﺳ ــﻴﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫وأﺣ ــﺰاب اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻀﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻜﺘ ــﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ ،‬ﺗﺄﺟﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫اﺗﻔ ــﺎق اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﺣ ــﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈزاﻟ ــﺔ اﻟﺘﻮﺗ ــﺮات اﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺔ‬ ‫ﻟﻼزﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺒﻨ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻻﻧﺘﻬﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺼ ــﺪر إن ﺧﻼﻓﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑ ــﺮزت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت واﻋﺘﺼﺎم‬ ‫ﻣﺌ ــﺎت ا ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎوﺋﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ واﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺮاﺑﻄ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪            ‬‬

‫‪      ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪            ‬‬

‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻗﺮاﺑ ــﺔ أرﺑﻌﺔ اﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وﺗﻔﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻛﻞ ﻃ ــﺮف ﻟﻠﺒﻨ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺈزاﻟﺔ‬ ‫اﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻮﺗﺮات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼ ــﺪر أن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ وﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ -‬اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ -‬ﻳ ــﺮون أن اﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت‬ ‫واﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ اﺳﺒﺎب اﻟﺘﻮﺗﺮات‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ وان‬ ‫رﻓﻌﻬﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺮاﻫﺎ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼ ــﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣ ــﻖ دﺳ ــﺘﻮري وأﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ ان ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫وﺻﻴـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﺗﺼ ــﺎدره‬ ‫أو ﺗﺘﻨ ــﺎزل ﻋﻨﻪ‪.‬إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻗ ــﺎل‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺪاﺋ ــﺮة ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺰب ﻟﻠﺤﺎﻛ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺤﻔﻴ ــﻆ‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎري‪ ،‬أﻣ ــﺲ ا‪c‬رﺑﻌ ــﺎء‪،‬‬ ‫أن ﺣﺰﺑ ــﻪ ﺳ ــﻴﻄﻠﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺎت اﻻﺣﺘﺠﺎج‬ ‫واﻻﻋﺘﺼ ــﺎم‪ ,‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ رﻓﻊ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت واﻻﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎت‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺳ ــﻤﺎﻫﺎ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫واﻟﻌﻨ ــﻒ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴ ــﻨﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫أﻧ ــﻪ "ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻳﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﻌﺠ ــﺰه ﻋﻦ رﻓﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ"‬ ‫‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ أﺣﺰاب اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻗﺤﻄ ــﺎن"اذا‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺑﺼﻴﻐ ــﺔ ‪٢١‬‬ ‫ﻧﻴﺴﺎن‪/‬اﺑﺮﻳﻞ ﺳ ــﻨﻮﻗﻊ" ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ اﻟﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻻ ان اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬وﻗ ــﺎل اﻧ ــﻪ "ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ اﺗﻔﺎق ﺣﺘﻰ اﻻن"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫"اﺗﻔﻘﻨ ــﺎ اﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﻠﻴ ــﻞ وﺑﻄﻠ ــﻮا‬ ‫ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح"‪.‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺻﺎﻟ ــﺢ "ﻣﺘﺤﻔﻈ ــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻨﺎ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺠ ــﺪول اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‪ ،‬ﻣﻦ دون اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣ ــﻮل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ‪.‬‬

‫ ‪ Ï<£ hH g+c 8(*K h H‬‬ ‫‪ 8£¶* ± }¥³c+‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﻤﻮﺻﻞ‪ ،‬ﺑﻐﺪاد‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ ﻣﺘﻄ ــﻮع وأﺻﻴ ــﺐ أرﺑﻌ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﻘﻮط ﺛ ــﻼث ﻗﺬاﺋ ــﻒ‬ ‫ﺻﺎروﺧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺷﻤﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻮﺻﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻌﻤﻴﺪ ذﻧﻮن اﻟﺴ ــﺒﻌﺎوﻳﺎن أن ﻗﺬاﺋﻒ اﻟﻬﺎون ﺳ ــﻘﻄﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺠﻴ ــﺶ ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺷ ــﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻮﺻﻞ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫أن اﻟﻬﺠ ــﻮم ﺑﺎﻟﺼﻮارﻳ ــﺦ اﺳ ــﺘﻬﺪف اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻠﺘﻄ ــﻮع ﻓﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﻮﺻﻞ أﻳﻀﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ :‬إن ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻧﺠﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﻏﺘﻴﺎﻟ ــﻪ ﻟﻜﻦ ﺿﺎﺑﻄﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ أﺻﻴﺐ ﻟ ــﺪى اﻧﻔﺠﺎر ﻗﻨﺒﻠ ــﺔ ﻣﺰروﻋﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻗﺮب‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺷﺮق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻓﻲ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ :‬إن ﻗﻨﺒﻠﺔ زرﻋﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺪﻧﻲ اﻧﻔﺠﺮت ﻓﻲ وﺳ ــﻂ ﺑﻐﺪاد ﻓﻘﺘﻠﺘﻪ وأﺻﺎﺑﺖ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎرة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ .‬ﻣﻦ اﻧﻔﺠﺎر ﻗﻨﺒﻠﺘﻴﻦ زرﻋﺘﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺎﺣﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻮﻗﻮد ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﺠﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﺳﺎﺋﻖ ﺷﺎﺣﻨﺔ وإﺻﺎﺑﺔ آﺧﺮ‪.‬‬

‫ﺳﻮرﻳﻮن ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﻌﺒﻮر إﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎن ﻋﺒﺮ ﺑﻠﺪة اﻟﺪﺑﻴﺒﺔ اﻟﺤﺪودﻳﺔ )روﻳﺘﺮز(‬

‫ ‪ 4c G* Ë:(² 2cd- ± Ï¥d¥GK Ï¥ |I£- ÏMy |< h H‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﻋﻘﻴﺪ وﺟﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻟﻴﺒﻴﻴ ــﻦ اﺛﻨﻴ ــﻦ أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺗﺒﺎدل‬ ‫‪m‬ﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺑﻠ ــﺪة اﻟﺮوﺣﻴﺔ ﻣ ــﻦ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﺎﻧﺔ )ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب(‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ أﻛ ــﺪ ﻣﺼﺪر‬ ‫أﻣﻨﻲ وﺷﺎﻫﺪ ﻋﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬إن رﺟﻠﻴﻦ ﻗﺪﻣﺎ ﻣﻦ ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫)ﻗﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺼﺮﻳﻦ‪-‬وﺳﻂ ﻏﺮﺑﻲ( واﺗﺠﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺮوﺣﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺎﻋﺪﻫﻤﺎ ﺣ ــﺎرس ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤ ــﻞ أﻣﺘﻌﺘﻬﻤ ــﺎ ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻓﻮﺟ ــﺊ ﺑﺜﻘﻞ ا‪c‬ﻣﺘﻌﺔ‬

‫ﻓﺄﺑﻠﻎ اﻟﺸﺮﻃﺔ وا‪c‬ﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﺣﺎل وﺻﻮل ﻗﻮات ا‪c‬ﻣﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺎن إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر وﺣﺼﻞ ﺗﺒ ــﺎدل ‪m‬ﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺮﺟﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼ ــﺪر أن اﻟﺠﻨ ــﺪي وﻟﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﻲ واﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻃﺎﻫ ــﺮ اﻟﻌﻴ ــﺎري ﻗﺘ ــﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒ ــﺎدل إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻼن ﺟﻮازي ﺳﻔﺮ ﻟﻴﺒﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺮواﻳ ــﺔ أﺣ ــﺪ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻀﻴﻔﺎ ان‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ اﺛﻨﻴﻦ أﺻﻴﺒﺎ ﺑﺠﺮوح إﺻﺎﺑﺔ أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫ﺧﻄ ــﺮة وﺗ ــﻢ إﻳﺪاﻋ ــﻪ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬

‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺸ ــﺎﻫﺪ أن ﻣﺮوﺣﻴ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺣﻠﻘﺖ ﻓﻮق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﻟﺤﻠﻒ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل ا‪c‬ﻃﻠﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ إﻧﻬﺎ ﻃﺮدت ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻔﺎرة ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اوﺗﺎوا‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺘﻬﻢ أﻧﺸﻄﺔ »ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ ﻛﻨ ــﺪا أﻧﻬﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﻘﻄ ــﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻔﺎرﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﺗ ــﻢ إﻳﻘﺎﻓﻬ ــﺎ ﻟﻌﺪة‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪IJŀńĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ g¥ )c G* g h G‬‬

‫‪ "§y ~¶* hn¶* ± 4xnhH c 8* &* g)4c: ,yH*'£H‬‬ ‫أﻋﺪ اﻟﻤﻠﻒ ‪ :‬ﻋﺒﺪ ا‪ P‬ﺣﺸﻴﺶ ‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ ،‬ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ‬ ‫د ّﻗ ــﺖ أﺣ ــﺪاث إﻣﺒﺎﺑ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ )ﺣﻴ ــﺚ ﻫﺎﺟ ــﻢ ﺳ ــﻠﻔﻴﻮن ﻛﻨﻴﺴ ــﺔ ﻫﻨﺎك‬ ‫وأﺣﺮﻗﻮﻫ ــﺎ( ﺟﺮس ا‪m‬ﻧﺬار ﻋﻦ اﻟﺨﻄ ــﺮ اﻟﻘﺎدم اﻟﺬى ﻳﺪق أﺑﻮاب ﻣﺼﺮ ﺑﻘﻮة‪ ،‬وﺑﺎت ﻳﻨﺬر‬ ‫ﺑﺤ ــﺮب أﻫﻠﻴﺔ وﺗﺪاﺧﻞ اﻟﺪاﺧﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺨﺎرج ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺼﺮي اﻻﻣﺔ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻬﺪد ﻧﺴ ــﻴﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺴﺦ وﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻀﻊ ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻨﺬ ‪٢٥‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻚ وﻳﺪﻓﻊ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎؤل ﻫﻞ ﻳﻜﻮن ﺛﻤﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﺘﻮق إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻫﻮ ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ أو ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻣﺼﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺣﺎوﻟ ــﺖ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ا‪c‬ﺳ ــﺒﺎب وآﻓ ــﺎق اﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ا‪c‬زﻣﺔ‪،‬وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﻣﺤﺎورة ﺧﺒﻴﺮ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﺴﻠﻢ ﻫﻮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ رﺳﻼن وﺧﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻗﺒﻄ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺎد ﺟ ــﺎد‪ ،‬وﻃﺮﺣ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﺘﻢ ﻗﺮاءة اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ا ن ؟وﻣﺎ ﻫ ــﻮ دور اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ﻓﻲ‬

‫ا‪c‬زﻣﺔ ؟وﻣﺎﻫﻮ دور اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﺷ ــﻌﺎل ا‪c‬زﻣﺔ ؟وﻣﺎ ﻫﻲ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟وﻣﺎﻫﻮ دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ا‪c‬زﻫﺮ واﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ؟وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺗﻐﺬﻳﺔ ﻗﻴﻢ اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺟﻴﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة ؟وإﻟﻰ أﻳﻦ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻣﺼﺮ ‪.‬إﻟﻰ دوﻟ ــﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ودﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أم دوﻟﺔ‬ ‫دﻳﻨﻴﺔ ﻣﺘﺸﺪدة؟‬

‫‪ §^nM ² ±y G* ´* ¦ dE ¤n¥-*È 6(* Îd1 gG£¥ 6 gGc0 ± y ~H |H ¦n¥-*È 6(* Îd1‬‬ ‫‪ 2cdh¶* y h G g¥/4c1 j*2*^hH*K‬‬ ‫‪gd)c= gGK^G* gd¥JK‬‬ ‫وﺑﺪرﺟﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻊ ﺗﻴ ــﺎرات ﺧﺎرﺟﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﻄ ــﻲ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﻌ ــﺮف ﺑﺄﻗﺒﺎط اﻟﻤﻬﺠ ــﺮ وﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ رﺳ ــﻼن أن اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻳﻤﺜﻞ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻄﻮرة‬ ‫اﺣﺘﻘ ــﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﺎ ﺟ ــﺮى ﻣﻦ أﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺗﻢ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻘﻴﻮد‬ ‫ﻓﻲ إﻣﺒﺎﺑﺔ وﻣﺎ ﺳ ــﺒﻘﻬﺎ ﻣﻦ أﺣﺪاث ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻴﻘﺮﻳﺔ ﺻﻮل‬ ‫ا‪c‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﺪﺧ ــﻮل اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﺎﻃﺊ ﻟﻠﺤﺪود ﻓﻲ ﻗﻨﺎ ﺛﻢ ﺗﻄﻮرات‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻫﺬا ﺳ ــﺎﻋﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻣ ــﻊ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻗﻨﺎ اﻟﻘﺒﻄ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻮﺿ ــﻊ ا ن ﻳﻨﺬر‬ ‫ا‪m‬ﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ا‪c‬ﻓﻐﺎن وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻟﻠﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﺨﻄﺮ ﻳﻬﺪد أﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار ﻣﺼﺮ ورﻏﻢ أن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮدًا ً‬ ‫وﻋ ــﻦ دور اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻟﻜﻨﻪ ﺑﺎت اﻛﺜﺮ ﺧﻄﻮرة‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪،‬ﻳ ــﺮى رﺳ ــﻼن أن اﻟﻐﻴ ــﺎب‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺼﺪر اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﻌﺪ ‪٢٥‬‬ ‫اﻻﻣﻨﻲ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﺗﺰاﻳﺪ ﻓﺼﻮل ا‪c‬زﻣﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪c‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻫﻮ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﻋﻦ ﺧﻄﻮرة ﺗﺼﺪر اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ ﻟﻠﻤﺸﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻫﺎﻧﻲ رﺳﻼن‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘﻰ ﻣ ــﺎ زاﻟﺖ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺘﻤﺎﺳ ــﻜﻬﺎ ﺣﺘﻰ ا ن‬ ‫ا ن وأﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ذي ﻗﺒ ــﻞ‪ ،‬ﻗﺎل رﺳ ــﻼن‪ :‬إن ﻇﻬﻮر اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﺸ ــﺪد ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٥‬وﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ إدارة ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳـــﻲ ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﻫﻲ ﺗﻮازن ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬واﺷ ــﺘﻐﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺎول أن ﻳﻔﺮض اﻓﻜﺎره اﺣﺘﺮاﻣﻬ ــﺎ ﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ وﺑﻴﻦ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺤﺪث‬ ‫وﻗﻨﺎﻋﺎﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄ ــﻮرة ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻣﻦ اﺻﻄﺪام ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺮأي اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺼﺮي وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮار ﻣﺼﺮ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر رﺳﻼن ان اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺸ ــﺪد ﻟﻴﺲ ﻓﺼﻴﻼ واﺣﺪًا اﻟﻌﻨﻒ ﻟﻔﺮض ﻫﻴﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻴﺎرات ﺗﺮﻓﻊ راﻳﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻋ ــﺪة ﻓﺼﺎﺋﻞ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻓﻜﺎرﻫ ــﺎ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ وﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺨﺮوج ﻣ ــﻦ ا‪c‬زﻣﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻳﺮى رﺳ ــﻼن أن اﻟﺤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻌ ــﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ واﺣ ــﺪة ﺗﺠﻤﻌﻬﻢ وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻌﻬﺎ أو‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻓﻜﺎرﻫﺎ وﻫﻰ اﻓﻜﺎر ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺳﻄﺤﻲ ﻟﻠﺪﻳﻦ ووﺗﻌﺘﻤﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن وا‪m‬ﺳﺮاع ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻘﺪرات ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﺎ‪c‬ﺣ ــﺪاث اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل رﺳ ــﻼن‪ :‬إن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺸﺎردة وﻋﻦ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت وﺗﺎﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ وﺣﺪة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻗﺎل رﺳ ــﻼن‪ :‬إن اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻛﺎن ﻳﺪﻳﺮ ﻛﻞ اﻟﺤﺮﻛﺎت ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺪور‬ ‫ﺑﺪأوا ﺑﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﺿﺮﺣﺔ ﺛﻢ ﺗﺤﻮﻟﻮا إﻟﻰ ا‪c‬ﻗﺒﺎط‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻗﺎد إﻟﻰ ﻓﻜﺮ ﺳﻴﺎﺳﻲ واﻣﻨﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ وأن اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺤﻂ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻗﺒﻄﻲ ﻣﺘﻄﺮف ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا ﺧﺮ‪ ،‬وﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺴ ــﻤﻊ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺷ ــﺒﺎب ﻗﺒﻄﻲ أﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪c‬ﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﻦ دﻋﺎة ﻋﺪم اﻟﺨ ــﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫أن اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ ﻋﻘﻴﺪة اﻻﺳﺘﺸ ــﻬﺎد وﻫ ــﻲ أﻓﻜﺎر ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ وﺗﻬﺪد اﻣﻦ واﺳ ــﺘﻐﻠﻮا اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وا ن ﺑﺪأوا اﻟﺘﺤﺮك اﻟﻤﺴﻠﺢ‬ ‫ﻟﻔﺮض أﻓﻜﺎرﻫﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ أﻋﺘﻘﺪ أن‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار ﻣﺼﺮ وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﺪر‪.‬‬ ‫وﻋﻦ دور اﻟﺨﺎرج ﻓﻲ اﺷ ــﻌﺎل اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬ﻗﺎل رﺳ ــﻼن‪ :‬ﻓﻠﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻘﺪت دورﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ وﻫﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إن ﻫﻨﺎك ﺷ ــﻮاﻫﺪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ دور ﺧﺎرﺟﻲ ﻓﻲ اﻻزﻣﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم وﻫﻲ ﻻﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ إدارة ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻫﻨ ــﺎك ارﺗﺒﺎط ﻓﻜﺮي اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪.‬‬

‫وﻋ ــﻦ ﺑﻌﺾ اﻻﺟﺘﻬﺎدات اﻟﺘﻰ ﺣﺎوﻟ ــﺖ أن ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤﺎد ﺟ ــﺎد رﺋﻴﺲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫أﺣﺪاث إﻣﺒﺎﺑﺔ وﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﻤﺎد‬ ‫ا‪m‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ا‪c‬ﻫ ــﺮام ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨﺎك رﺑﻄـ ـ ًﺎ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًا وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻋ ــﺪة اﻃﺮاف‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أن اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺼ ــﺮي ا ن ﺧﻄ ــﺮ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫اﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻻﻳﺴ ــﻌﺪﻫﺎ إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫وﻣﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‪،‬وﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻫﻮ ﻛﺎﻟﻮﻻدة‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺼ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺎض وﻗﺪ ﻳﻮﻟﺪ ﻃﻔ ًﻠﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤًﺎ أو ﻣﺸ ـ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻫﻨﺎك أﺣﺪاث ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ـﻮﻫﺎ أو‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺣﺎدث ﻛﻨﻴﺴﺔ ﺻﻮل وا‪c‬ﺣﺪاث اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻴ ًﺘ ــﺎ وﻗﺪ ﻳﺼ ــﻞ ا‪c‬ذى إﻟﻰ ا‪c‬م‪ ،‬وﻫﻨﺎك درﺟﺔ اﺣﺘﻘﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻮدة اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪ ‪٢٥‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺼﺮي اﻻﻣﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﺿﻄ ــﺮاب ا‪c‬ﻣﻨﻲ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﻤﺎد‪ :‬إﻧﻪ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻫﻨﺎك ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻘﻮل‬ ‫اﻟﺼﺎﻣ ــﺖ ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻐﻴﺎب اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺣﺘﻰ ا ن وﺗﻘﺎﻋﺴ ــﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫إن ﺛﻼﺛﺔ آﻻف ﻣﺘﺸ ــﺪد ﻣﻦ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن دﺧﻠﻮا ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫أداء دورﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺗﺮﻳﺪ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻮن إﻟﻰ ﻓﺮض ﻧﻈﺎم إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻛﻪ ﻻﺳﺘﺮداد ﺣﺮﻳﺘﻪ‬ ‫ﺑﻘﻮة اﻟﺴﻼح‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أداء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪c‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻳﺮى‬ ‫د‪ .‬ﻋﻤﺎد ﺟﺎد‬ ‫وﻋﻦ ﺧﻄﺮ اﻟﺘﺸ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺎد أن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ وﻟﺴ ــﺎن ﺣﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ‪ :‬إن ﻣﺎ ﺗﻢ ﺣﺘﻰ ا ن ﻳﻜﻔﻲ وﻳﻜﻔﻲ ﺗﻮﻗﻴﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻗﺎل ﻋﻤﺎد‪ :‬إن اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن ﺧﻄﺮ ًا ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﻗﺒﺎط ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك وأﻋﻮاﻧﻪ وإﺑﻌﺎدﻫﻢ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ وﻻ ﻳﺠﺐ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺬا وﺳﺒﻖ أن أﻋﻠﻨﻮا اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﺿﺮﺣﺔ‪ ،‬وﺗﺼﺎدﻣﻮا ﻣﻊ اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺪر‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ ﺑ ـ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻤﺎ دﻓﻌﻬﻢ ﻟﻠﺘﺮاﺟﻊ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻟﻮا إﻟﻰ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺪر‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﻣﺮﺗﺒﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ دور اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻰ ﻓﻲ ا‪c‬زﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻋﺪدﻫﻢ ﺑـ‪ ١٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ اﻟﺤﻠﻘﺔ ا‪c‬ﺿﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﻤﺼﺮي وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﻤ ــﺎد‪ :‬إن اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺮاﻫﻦ ﻣﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻞ ﺧﺎرﺟﻲ ﻓﻮﺟﺌﻮا ﺑﺮد ﻓﻌﻞ ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب اﻟﻘﺒﻄﻲ اﻟﻤﺘﻄﺮف اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎرات ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﻤﺜﻞ رﺻﻴﺪًا اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﻢ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ إن اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ ﻋﻘﻴﺪة اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد وﺑﺪأوا ﻓﻲ ﺗﺴﻠﻴﺢ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺘﻲ أﺑﺮم ﻣﻌﻬﺎ ﺻﻔﻘﺎت ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ ﺳﻮاء ﻓﻲ ﺻﻔﻘﺎت اﻟﻐﺎز أو ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ وﻳﻤﺜﻞ ﺧﻄﺮ ًا ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺤﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻊ اﻻﻃﺮاف اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬إﻟﻴﻬﺎ وﻫﻲ دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﺼﺪر‬ ‫واﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺪول ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻀﺮ ًرا ﻣﻦ ﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪c ،‬ﻧﻬﺎ ﻟﻢ دﺧﻠﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ووﺻﻮل اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺳ ــﻮف ﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪ ﺣﻠﻴ ًﻔﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﺗﻮاﺟﻪ ﻧﻈﺎﻣًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﻳﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻜﺲ اﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﺎ ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮد إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻄﻴﻢ ﻛﻨﻮز ﻣﺼ ــﺮ ا‪c‬ﺛﺮﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺎدة دور ﻣﺼﺮ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻲ وﻫﺬا ﺿﺪ ﻣﺼﻠﺤﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻟﺬﻟﻚ أﻳ ــﺪى ﻃﺎﻟﺒﺎن‪ .‬وﻋﻦ اﻟﻤﺨﺎرج اﻟﻼزم اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻌﺒﻮر ﻧﻔﻖ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻫﻲ وﻗﻮى إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ أﺧﺮى ﻋﻠﻰ إﻃﺎﻟﺔ أﻣﺪ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻗ ــﺎل ﻋﻤﺎد ﻫﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن وإﻟﻐﺎء ﻓﻜ ــﺮة اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﺨﻼﻓﺎت ا‪c‬ﻗﺒﺎط‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺸﻐﻞ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟﺪاﺧﻠﻰ ﻟﺘﻌﺎود اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ دورﻫﺎ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻄﺊ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﻌﻘﺎب اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك أﻧﻈﻤﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺮﻳﺪ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺼﻞ ا‪c‬ﺧﻴﺮ ﻟﺜﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻠﻴ ًﺌﺎ ﻳﺠﺐ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﺑﻤﺎ ﻳﻌﺰز‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮاد واﻟﺪم ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻋﺒﺮة ‪c‬ي ﺷﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺮﻳﺪ ﻗﻴﻢ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ واﻟﺴ ــﻤﺎﺣﺔ واﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎ ﺧﺮ وﻫﻲ ﻗﻴﻢ ﻣﺼﺮﻳﺔ أﺻﻴﻠﺔ وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫وﻟﻴﺪة اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫أن ﻳﺴﺘﺮد ﺣﺮﻳﺘﻪ وﻳﺴﻌﻰ أن ﻳﺤﻜﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ {¥¥ hG* yJc H gG*5(*K gn dG* £IcE ¥d - ± ´* $*Æ1‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺧﺒﻴﺮان أﻣﻨﻴﺎن ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺑﻀﺮورة اﻧﺘﻬﺎج ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ا‪m‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ ‪m‬ﻧﻬﺎء اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وا‪c‬ﻗﺒﺎط داﺧﻞ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وإزاﻟﺔ أي‬ ‫ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻳﻤﺎرس رﺳﻤ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻠﻘﻲ ﺑﻈﻼﻟﻪ اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻠ ــﻮاء ﻓﺆاد ﻋﻼم وﻛﻴ ــﻞ ﻣﺒﺎﺣﺚ أﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪c‬ﺳ ــﺒﻖ أن ﺣﺎدث‬ ‫ﻛﻨﻴﺴﺘﻲ إﻣﺒﺎﺑﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ا‪c‬ول‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ا‪c‬ﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺼﺮ ﻟﻮﺟﻮد أﺳﺒﺎب ودواع ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫﺬه ا‪c‬وﺿﺎع‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ﻓﺴﺘﺒﻘﻰ ﻧﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪة‪ ،‬وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ أﺧﺮى ﺗﺸﺘﻌﻞ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻋﻼم ﺑﻀﺮورة إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻠﻘﺘﻠﺔ ‪m‬ﺷﺎﻋﺔ اﻟﻌﺪل وﻧﺰع‬ ‫ﻓﺘﻴ ــﻞ اﻻﺷ ــﺘﻌﺎل ﻣﻦ ا‪c‬زﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﻋﺘ ــﺮاف اﻟﻤﺘﺒ ــﺎدل ﺑﺎﻟﺘﺠﺎوزات‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻨ ــﺎه أن ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن ﺑﺎﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺄن ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣﺘﻄﺮﻓﻴﻦ ﻳﻨﻈﺮون إﻟﻰ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ”ﻛﻔﺎر“ وأن ﻫﻨﺎك ﻣﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ﻣﺘﻄﺮﻓﻴﻦ ﻳﻨﻈﺮون إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ﻗﺘﻠﺔ‪ ،‬وﺿﺮورة ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫً ــﺎ أن ا‪m‬ﻋ ــﻼم ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻠﻌ ــﺐ دو ًرا ﻓ ّﻌ ــﺎ ًﻻ ﻓﻲ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﺑﺎﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋﻦ ا‪m‬ﺛﺎرة ﻓ ــﻲ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫راﻓﻀﺎ أن‬ ‫ﻳﺘﺮك ا‪c‬ﻣﺮ ﻟ ﺟﻬﺰة ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻠﻚ ا‪c‬ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ ا‪c‬ﻣﻦ وﺣﺪه ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر وﻛﻴﻞ ﺟﻬﺎز أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪c‬ﺳﺒﻖ أن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻜﻨﻴﺴﺘﻲ إﻣﺒﺎﺑﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ ا‪c‬ﺑﻌﺎد وا‪c‬دﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺿﺒﻂ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﻼح‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم‪ ،‬واﻟﻄﻠﻘﺎت اﻟﻔﺎرﻏﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺠﻨ ــﺎ ة ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ؛ ﻣﻤّﺎ ﻳﻨﺬر‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ رادع‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﻄ ــﺄ أن ﻧﺨﺘﺰل ﻣﻠﻒ اﻻﺣﺘﻘ ــﺎن اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﺣﺪﺛ ــﺖ‪ ،‬وإذا ﻓﻌﻠﻨﺎ ذﻟﻚ ﻓﻠﻨﺘﻮﻗﻊ ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ‪،‬‬

‫وأﺿﺎف إن ﻏﻴﺎب اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺟﺮة ﺑﻌﺾ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺪّﻳﻦ ورﻣﻮزه ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﺑﺎ‪c‬دﻳﺎن‪ ،‬ﺳﻴﺆدى ﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺷﻌﺎر أﺟﻮف ﻻ ﻳﻔﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻘﺎن‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻠﻮاء ﻓ ــﺎروق اﻟﻤﻘﺮﺣ ــﻰ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ ا‪c‬ﻣﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺒﻠﻄﺠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺼﺪّي ﻟﻠﺨﺎرﺟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﻣﺜﻴﺮي اﻟﺸ ــﻐﺐ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻌ ــﺪون ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ودور اﻟﻌﺒﺎدة‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻧﺺ اﻟﻤﺎدة ‪٨٦‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻧ ــﻮن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﺼﺪّي ﻟﻠﺨﺎرﺟﻴ ــﻦ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺮﺿﻮن ﺣﻴﺎة ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻌﺪون ﻋﻠﻰ دور اﻟﻌﺒﺎدة‪ ،‬أو ﻳﻤﻨﻌﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ أداء اﻟﺼﻠﻮات ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﻘﺮﺣﻰ أن ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻻ ﻳﺮﻗﻰ‬

‫ﻟﻠﺘﺼﺪّي ﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻳﻘﺘﺤﻤﻮن اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻳﻄﻠﻘﻮن اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﻒ أﻣﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻗﺪ ﻋﺠﺰت ﻋﻦ اﻟﺼﻤﻮد أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺼﺪّي ﻟﻬﻢ أﻣﺎم اﻟﻜﻨﺎﺋ ــﺲ‪ ،‬وﻋﺪدﻫﻢ وﻋﺪﺗﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن أﺟﻬﺰة ا‪m‬ﻃﻔﺎء اﻟﻤﻮﺟﻮدة داﺧﻞ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ودور اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺮاﺋﻖ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺪﻟﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ أو اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻧﺪﻻع ﻧﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن أﺣﺪاث إﻣﺒﺎﺑﺔ وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗﺮددت ﺑﺎﺣﺘﺠﺎز ﻓﺘﺎة أﻋﻠﻨﺖ إﺳ ــﻼﻣﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺨﻢ ا‪c‬ﻣﻮر وﺗﻠﻬﺐ اﻟﻔﺘﻨﺔ وﺗﺰاﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪث‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻠﻘﻰ ﺑﺎ‪c‬ﻣﺮ ﺑﺮﻣﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ أﺟﻬﺰة ا‪c‬ﻣﻦ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﺑﺚ ﺣﻮار‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﻴﺎ ﺷﺤﺎﺗﺔ ﻛﺎن ﻟﻪ أﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻰ ﺗﻠﻚ ا‪c‬ﺣﺪاث‪.‬‬

‫ *‪ §y }h |M &* dE ¡h /*£H f£ H £<c: g h G* g |¥ G*K $chD(²*K yJ5&²‬‬ ‫اﺗﻔﻘﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ا‪m‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻃﺎﻋﻮن ﻳﺠ ــﺐ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﺸ ــﺮي ﻓﻲ اﻟﺠﺴ ــﺪ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وأن ا‪c‬ﺣﺪاث اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺳﺒﺒﻬﺎ اﻻﺣﺘﻘﺎن اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ .‬وأﻛﺪوا أن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ دﻳﻨﻲ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وأﺳﺎس ﻋﻘﺎﺋﺪي ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﻪ‪ ،‬وأن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟ ــﺮادع ‪c‬ي ﺧ ــﻼف‪ ،‬ﻣﺤﺬرﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻻﻧ ــﺰﻻق إﻟﻰ‬ ‫ﻏﻴﺎﻫ ــﺐ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺬﻣﻴﻤ ــﺔ وﻗﻴﺎم ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺛﺮ ﻣﺤﺎوﻻت ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻐﺮﺿﻴﻦ اﻟﺨﺎرﺟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺪي ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻫﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﺜﻴﺮي‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ واﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء ا‪c‬ﻣﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ د‪ .‬أﺣﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ ﺷ ــﻴﺦ ا‪c‬زﻫﺮ أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺗﺤﺪث أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻟﻴﺲ ﺳ ــﺒﺒﻬﺎ اﻻﺣﺘﻘﺎن‬ ‫اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ ﺑﻤﻌﻨﻰ أن ا‪m‬ﺳ ــﻼم ﻳﻘﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻌﻜﺲ أو اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻘﺒﻄﻲ ‪c‬ﻧﻪ ﻗﺒﻄﻲ وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ داﺋﻤًﺎ ا‪c‬ﻣ ــﻮر ﻓﻲ ﺛﻮب اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ أو ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺛﻮب‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻲ وﻟﻜﻦ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺘﻄﻮر ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ وﺗﻠﺒﺲ ﻋﺒﺎءة‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣﻦ ا‪c‬ﻗﺒﺎط وﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻨﻘﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻮن ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻔﺴ ــﺮ‬ ‫ا‪c‬ﺣﺪاث ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﺑﺎﻻﻧﺴ ــﻴﺎق وراء ﺷﺎﺋﻌﺎت ﻣﻐﺮﺿﺔ أدت‬ ‫إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد أﺣﺪاث ﻣﺆﺳ ــﻔﺔ وﺗﻮﺗﺮات ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ وﺳ ــﻘﻮط‬ ‫ﻗﺘﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻮ أﻣﺮ ﻣﺮﻓﻮض‬ ‫ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ا‪c‬وﻗﺎت وﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫‪c‬ن ﻣﺼ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ ﺛ ــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﺒﻨﺎء ﺑﺴ ــﻮاﻋﺪ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻬﺪم واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﺑﺸﻴﻄﺎن اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﺟﺪًا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ أن ﻛ ًﻠﺎ ﻣﻦ ا‪c‬زﻫﺮ واﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ﻳﻌﻤﻼن ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻗﻮة ﻋﻠ ــﻰ إﺣﺒﺎط ﻣﺨﻄﻄﺎت اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ وﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﺿ ــﺮب اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﻲ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺿﻴ ــﻦ ﻟﻀ ــﺮب اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻧ ــﺪرك ﺟﻴﺪا أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺤﺎوﻻت وأﻳﺎدي ﺗﺴ ــﻌﻲ ﻟﻀﺮب اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻴﻦ‬

‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ‬

‫د‪ .‬ﻋﻠﻲ ﺟﻤﻌﺔ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫واﺟ ــﺐ ودور ا‪c‬زﻫﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ ا‪c‬زﻣﺎن‬ ‫واﻟﻌﺼﻮر اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ واﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺤ ــﺎوﻻت اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ أﻃﻠﻖ ا‪c‬زﻫﺮ ﻣﺒﺎدرة ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻟﻠﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻧﺸﺮ اﻟﺴﻤﺎﺣﺔ واﻻﻋﺘﺪال‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺴ ــﻠﻤﻲ ﻣﺼﺮ وﻣﺴﻴﺤﻴﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻴﺖ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗ ــﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺪﻳﻦ ا‪m‬ﺳﻼﻣﻲ ورﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ‬ ‫وﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺜﻘﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي ‪m‬ﺣﺒﺎط اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﻤﺰﻳﻖ اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺼﺮي‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ‪ ٦‬ﻟﺠﺎن ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وا‪m‬ﻋﻼم وﺗﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻨ ــﺰول إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺴﻠﻢ واﻟﻤﺴﻴﺤﻲ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻢ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ أي ﻣﺨﻄ ــﻂ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻻدﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ د‪ .‬ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺤﺴ ــﻴﻨﻲ وزﻳ ــﺮ‬ ‫ا‪c‬وﻗ ــﺎف اﻟﻤﺼ ــﺮي وﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﻮث ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻣﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻣﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ أن ﻳﻨﺼﺎﻋﻮا‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ N‬اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‬

‫ﻟﺼ ــﻮت اﻟﺤ ــﻖ وﺗﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﻌﻘ ــﻞ واﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺧﻤ ــﺎد ﻧﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ ﺗﻔﻮﻳﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻴ ــﻦ ﺑﺄﻣ ــﻦ ﻣﺼﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻫﻢ ﻟﻬﻢ ﺳ ــﻮى إﺷ ــﻌﺎل‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻼء واﻟﺤﻜﻤﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ أن‬ ‫ﻳﺘﺤﻤﻠﻮا ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ ﻓﻲ وﻗﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺪﻧﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﺰﻋﺰﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ د‪ .‬اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ أن اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻃﺎﻋﻮن ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﺸﺮي ﻓﻲ اﻟﺠﺴﺪ اﻟﻤﺼﺮي وﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت ﺛ ــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻣﻦ دﻋﺎوى‬ ‫ﺑﺎﻃﻠ ــﺔ ﻟﺼﺮاﻋ ــﺎت ﻃﺎﺋﻔﻴ ــﺔ واﻧﻘﺴ ــﺎم ﺑﻴﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻻ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻟﻪ ﺑﺎ‪c‬دﻳ ــﺎن وﺗﺮﻓﻀﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋ ــﻮ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫وﺗﻨﻬﻰ ﻋﻦ ﺗﺮوﻳﻊ ا ﻣﻨﻴﻦ وﺗﺤﺮم ﺳﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬واﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻣﺔ اﻟﻨﻔﺲ ا‪m‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺮﻣﻬﺎ ا وﺣﺮم ﻗﺘﻠﻬﺎ‬ ‫إﻻ ﺑﺎﻟﺤ ــﻖ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﻠ ــﻦ اﻟﺮﻓ ــﺾ اﻟﺘ ــﺎم ﻟﻤﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻣﻦ‬ ‫اﻋﺘﺪاءات واﻗﺘﺘﺎل أﻣ ــﺎم دور اﻟﻌﺒﺎدة‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻻت ا‪m‬ﺛﺎرة‬ ‫واﻟﺘﻬﻴﻴﺞ واﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺤﺴﻨﻮن ﻓﻬﻢ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺤ ــﺬر د‪ .‬ﻋﻠ ــﻲ ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻣﻔﺘﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﻧ ــﺰﻻق إﻟ ــﻰ ﻏﻴﺎﻫ ــﺐ اﻟﻔﺘﻨﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ اﻟﺬﻣﻴﻤﺔ وﻗﻴﺎم ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ إﺛﺮ ﻣﺤﺎوﻻت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺿﻴﻦ اﻟﺨﺎرﺟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن وﻫﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺜﻴ ــﺮي اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ واﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﺑﻨﺎء ا‪c‬ﻣ ــﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬وﻳﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮى‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﻬﺎ‬ ‫ﻓﻮرا ودون ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺑﺎﺗﺨﺎذ ا‪m‬ﺟﺮاءات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﺮادﻋﺔ‬ ‫واﻟﻜﻔﻴﻠ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪم ﺗﻜ ــﺮار ووﻗ ــﻒ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﺒﺚ ﺑﺄﻣ ــﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ د‪ .‬ﺟﻤﻌ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ وﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﺪﻳﻦ ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ورﺟﺎل‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﺑﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ وأد‬ ‫ﻣﺤ ــﺎوﻻت اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﺴ ــﻴﺞ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻮاﺣﺪ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺤﺪي ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻮﻗﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ ا‪c‬زﻣﺎن‬ ‫واﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬ﻓﻤﺼﺮ ﺗﻤﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﺣﺮﺟﺔ وﻣﻔﺼﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ ا‪c‬ﻳﺎدي اﻟﺨﻔﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ وﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻳﺎﺋﺴﺔ ‪m‬ﻏﺮاﻗﻬﺎ وإﺿﻌﺎﻓﻬﺎ داﺧﻠﻴﺎ وﺧﺎرﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺪد ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻋﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ وﻃﻨﻲ ﻋﺎﺟﻞ ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎرات وا‪c‬ﻃﻴﺎف اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﻟﺤﻞ ﻣﻼﺑﺴﺎت‬ ‫اﻟﺨ ــﻼف وإزاﻟﺔ ﺳ ــﻮء اﻟﻔﻬﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﻮن ﻫ ــﺬه ا‪c‬ﻳ ــﺎم ﺷ ــﻲء ﻻ ﻳﺼﺪق ﻋﺎﻗ ــﻞ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫وﻗﻮﻋ ــﻪ ﺑﻴ ــﻦ أﺑﻨﺎء ﻣﺼﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﺟﻠﺴ ــﻮا ﻣ ــﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﺪا‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬وإن ﻟﻌﻨﺔ رﺳ ــﻮل ا ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ َﺗﺤُ ﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻦ أﺛﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ وأﻳﻘﻈﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫أن ﻧﻨﻔﺬ وﺻﻴﺔ رﺳ ــﻮل ا ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺑﺄﻗﺒﺎط‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﺧﻴ ــﺮا ﻓﺈن ﻟﻬﻢ ذﻣﺔ ورﺣﻤﺎ ﻓﻤﻦ ﻇﻠﻢ ذﻣﻴﺎ أو أﻧﻘﺼﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻪ ﻓﺮﺳﻮل ا ﺣﺠﻴﺠﻪ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺪد ا‪c‬ﻧﺒﺎ ﺑﺴ ــﻨﺘﻲ أﺳ ــﻘﻒ ﺣﻠ ــﻮان واﻟﻤﻌﺼﺮة‬ ‫وﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻤﻘﺪس ﻋﻠﻰ إﻧﻪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺒﺔ ﻓﻘﻂ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻧﺨﺮج ﻣﻦ أزﻣﺔ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وأﻧﻪ إﻋﻤﺎل‬ ‫ﺻ ــﻮت اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺤﻜﻤﺔ واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻨﻴﺮة اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺼﺐ واﻟﺘﻄﺮف‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪IJŀńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ g¥I£IcE g¥ ¨E |)c Gc+ jc |¶* 5cnh0* c |0‬‬ ‫وﻟﺬا ﻓﺄﻧﺎ أﺧﺎﻃﺐ اﻟﻌﻘﻼء ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻨﺼﺎرى ﺑﺄن ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ‬ ‫ﻗﻠﻞ أﺣﺪ دﻋﺎة ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺎﻟﺘﻴﺎر اﻟﺴﻠﻔﻲ ﻣﻦ ﺗﺨﻮﻓﺎت اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺘﻨﺔ ﺑﺤﻜﻤﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ وﻣﺮاﻋﺎة ﺗﺎﻣﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺑﻠﺪﻧﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎر‪ ..‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﺣﺘﺠﺎز اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﻗﻀﻴﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴ ــﺎن أن ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻻ ﺗﺤﻞ إﻻ ﺑﺈﻋﻼء ﺳﻴﺎدة‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎرﻫﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻗﺒﺎﻃﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻨﻜﺮ اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﺎن ا‪c‬ﺣﺪاث اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ا‪c‬ﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻤﺜﺎرة وا‪c‬ﺧﻴﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﻀﺎء ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻘﻀﺎء ﻫﻮ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫واﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﻋﺒ ًﺜﺎ ﺑﺄﻣﻦ ﻣﺼﺮ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﺷﺨﺺ ﻣﺘﺪﻳﻦ ﻳﻌﻠﻢ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻤﺜﺎرة أﺧﻴ ًﺮا‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ‬ ‫دﻳﻨﻪ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻣﺴﻴﺤﻴًﺎ أم ﻣﺴﻠﻤًﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﺂزر واﻟﺘﺂﻟﻒ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻟﺪرء أي ﻓﺘﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﺎن اﻟﻌﻘﻼء ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ واﻟﻨﺼﺎرى ﺑﺄن‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ﻋﻼﻗ ــﺔ أﺑﺪﻳﺔ ووﻃﻴ ــﺪة وإن ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وا‪c‬ﻗﺒﺎط ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﻨﺔ ﺑﺤﻜﻤﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ وﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻫﺬا‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﻣﻠ ًﻜﺎ ‪c‬ﺣﺪ دون ا ﺧﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎدث ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪c ،‬ن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺿﺮب اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﺼﺮ ﺗﻤﺮ ا ن ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﺣﺮﺟﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ ”ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺪﻳﻦ ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث ﺗﻤﺎﻣًﺎ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﺪر ﻣﻦ ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻋﻮي واﺿﺢ ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﻤﺠﺎﻣﻼت‬ ‫ﻳﻌﺮف ا‪m‬ﺳﻼم ‪c‬ن ا‪m‬ﺳﻼم ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻳﻜﻠﻒ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﺎن‬ ‫أو اﻟﺘﺪﻟﻴ ــﺲ‪ ،‬وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة أوﻟﻮﻳﺎت‪ ،‬ﻟﻴﻌﻠ ــﻢ ﻛﻞ واﺣﺪ دوره‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣﻦ وﺣﺮﻣﺔ دور اﻟﻌﺒﺎدة ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ إﺳﻼﻣﻴﺔ أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ“‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴ ــﺎن أن اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻜﺐ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻳﻀ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ إﺣﻴﺎء اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬وﺗﺸ ــﺪﻳﺪ ا‪m‬ﻳﻤﺎن‪ ،‬ورﺑﻂ اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪c ،‬ن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺿﺮب اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻧﺤﻦ ﻧﺘﻌﺮض ﻓﻲ ﺑ ــﺎ ﺟ ــﻞ وﻋﻼ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﺎ وﻗﻊ ﻋﻠﻰ أرض ﻣﺼﺮ ﻛﺎن ﺻﻨﺎﻋﺔ رﺑﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺑﻔﻀﻞ أﺣﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻔﻜﻴﻚ وﺣﺪﺗﻨﺎ ﻓﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻈﺎﻟﻢ اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺐ ﻣﺼ َﺮ أو ﻃﺎﺋﻔﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺪﻋﺎوى اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺴﺠﻮﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻄﻤﺌ ًﻨﺎ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻛ ﱢﻠ ــﻪ وﺗﻘ ـ ُـﻒ وراءَه أﻳﺪ آﺛﻤﺔ ﺟﺎﻫﻠﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺒﺚ اﻟﺮﻋﺐ وزﻋﺰﻋﺔ ا‪c‬ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻬﺬا ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ أن َ‬ ‫ﻧﻘﻒ ﺻ ًﻔﺎ واﺣﺪًا ﻓﻰ وﺟﻪ دﻋﻮات اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻟﺘﺸﺮذم وإﺷﻌﺎل ﻧﺎر اﻟﻔﺘﻦ ﻓﻤﺼ ــﺮ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻠ ًﻜﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﺴ ــﻮد اﻟﻌ ــﺪل ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ دﻣﺮت وﻻ ﺗﺰال ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻓﺘﺤﺖ اﻟﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻪ ﻟﺘﺪﺧﻼت ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻓﺎ‪m‬ﺳﻼم ﻫﻮ ا‪c‬ﺻﻞ‪ ،‬وﻣﺼﺮ دﻳﻦ ا‪m‬ﺳﻼم‪ ،‬ووﺟﻪ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻟ ﻗﺒﺎط ﻗﺎﺋﻼ‪” :‬أﻧﺘﻢ ﻟﺴﺘﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﻮاء ﺑﺎﻟﺨﺎرج ‪c‬ن دﻳﻨﻨﺎ ﻳﻠﺰﻣﻨﺎ ﺑﺤﻤﺎﻳﺘﻜﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺘﻞ اﻟﺬﻣﻲ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﺒﺸ ــﺎﺋﻊ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻻ‬ ‫ﻇﺎﻟﻤﺔ ﻓﺎﺣﺬروا اﻟﻤﺼﺎﺋﺪ واﻟﺤﺒﺎﺋﻞ واﻟﻤﻜﺎﺋﺪ‬ ‫ﻧﻘﺒ ــﻞ إﻫﺎﻧﺔ اﻟﻘﺒﻄﻲ ﻗﻂ“‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن دﻳﻨﻨﺎ ﻳﻌﻠﻤﻨﺎ أﻻ ُﻧﻜ ـ ِـﺮه ا ﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ‬ ‫ﻓﺈنﱠ اﻟﻨﺎر ﺑﺎﻟ ﱠﺰﻧﺪﻳﻦ ُﺗﻮرى‪ .....‬وإنﱠ اﻟﻔﻌ َﻞ ﻳﺴﺒﻘﻪ اﻟﻜﻼم‬ ‫ا‪m‬ﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﻗﻮم‪ ......‬ﻳﻜﻮن و ُﻗﻮدَﻫﺎ ﺟـ ُ َﺜ ُﺚ وﻫﺎم‬ ‫ﻓﺈنﱠ ﻟﻢ ﻳ ُْﻄﻔِﻬﺎ ُﻋ َﻘ َﻼ ُء ٍ‬

‫ ‪ ^ + E£h- · jcD£ t¶* gH5&* Îd<K c¥ ¥HcFK $cDK‬‬ ‫اﻟ ــﺰوج واﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺪﻟﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮف اﻻﺳ ــﻼﻣﻰ أو ﺗﺠﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ وﻓ ــﺎء ﻗﺴ ــﻄﻨﻄﻴﻦ زوﺟ ــﺔ ﻗ ــﺲ اﻟﺒﺤﻴ ــﺮة‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫إﻏﺮاءات ﻣﻦ اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ﺧﻄﻮة اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻓﺠ ــﺮت أزﻣﺔ ﻻ ﺗﺰال أﺻﺪاؤﻫﺎ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻴﻮم‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻰ اﻻﺳ ــﻼم وﻳﻘ ــﺪم ﻟﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ واﻟﻌﻜ ــﺲ اﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﻠﻴﺎ ﺷﺤﺎﺗﺔ زوﺟﺔ ﻗﺲ دﻳﺮ ﻣﻮاس ﺑﺎﻟﻤﻨﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷﻐﻠﺖ‬ ‫ﺗﺤﻈ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺪ ﻋ ــﻦ دﻳﻨﻬﺎ وﺗﺪﺧﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ‬ ‫ﻗﻀﻴﺘﻬ ــﺎ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻟﺸ ــﻬﻮر‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗﻔﻠﺢ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻛﻞ اﺳ ــﺒﺎب اﻟﻌﻴﺶ اﻟﺮﻏﺪ وﻛﻞ اﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﻴﺎة وﺗﺠﺮى ﻫﺬه‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺧﻤﺎد »ﻓﺘﻨﺘﻬﺎ«‪ ،‬وﺻ ــﻮﻻ إﻟﻰ »ﻋﺒﻴﺮ« اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻓﺠﺄة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻣﻦ ﺑ ــﺎب ”اﻟﻤﻜﺎﻳ ــﺪة اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ“‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻄﺢ‪ ،‬ﻟﺘﺤﺘﺮق إﻣﺒﺎﺑﺔ ﺑﻨﺎر اﻟﺘﻌﺼﺐ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻊ ﺛﻤﻨﻪ‬ ‫أﻳﻀﺎ ان ”اﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ“ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﻘﻠﺔ اذا ﻟﻢ‬ ‫‪ ١٢‬ﻗﺘﻴ ــﻼ‪ ،‬وأﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣﺼ ــﺎب‪ .‬ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ دﻳﺎﻧﻬﺎ اﻻﺻﻞ‬ ‫»ﻧﻴ ــﺮان اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ« ﺟﺎﻫ ــﺰة‪ ،‬وﻟﺪى ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺷ ــﻌﺎره اﻟﺬي‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﻳﻜﻮن ﺣﺪث ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ ﻓﺘﻨﺔ واﺣﺘﻘﺎن ﻃﺎﺋﻔﻲ‪..‬‬ ‫ﻳﺮاه ﻣﻨﻄﻘﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﺎء ﻗﺴﻄﻨﻄﻴﻦ وﻛﺎﻣﻴﻠﻴﺎ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫رﻏ ــﻢ أن اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻟﻴﺲ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻓﻘ ــﺪ ﻋﺮﻓﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻮادث اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ٥٣‬ﺣﺎدث‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪ ٢٠٠٨‬إﻟ ــﻰ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪ ٢٠١٠‬ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ إﺣﺼ ــﺎء اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﻘﻮق إﻻ أن اﻟﺴ ــﻨﻮات ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﺷ ــﻬﺪ إﻟﻘﺎء ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء واﺗﺴ ــﺎع داﺋﺮة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻻت‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ »اﻟﻨﺴﺎء« اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻻﺷﺘﻌﺎل اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ا‪c‬ﻗﺒﺎط ﺛﻢ واﻟﻤﺘﺤﻮﻟﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ دﻳﻦ ﺧﺮ أو ﻣﻦ ﻣﺬﻫ ــﺐ ﻟﻐﻴﺮه‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺗﻀﺨﻴﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﻟﻌﺪة‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻛﺎﻣﻴﻠﻴﺎ ووﻓﺎء وﻃﻔﻠﺔ »ﻓﺮﺷﻮط«‪ ،‬أو ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺛﻢ ا‪c‬ﻗﺒﺎط ﻓﻲ ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﻻ ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎق اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﻲ اﻟﻤﺤﻤﻮم‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﺟﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة ﺟﺪﻳﺮة‬ ‫ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺪراﺳﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻻت ﻋﺒﻴﺮ وﺳﻠﻮى وﻓﺘﺎة »أﺑﻮﺗﺸﺖ«‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ ﻛﺘﺎب »اﻟﻤﺘﺤﻮﻟﻮن دﻳﻨﻴﺎ‪ ..‬دراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮة ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ واﻟﻤﺬﻫﺐ« ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬ﺛﻤﺔ رﺟﺎل ﺗﺤﻮﻟﻮا ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ إﻟﻰ ا‪m‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ رد‬ ‫اﻟﻔﻌ ــﻞ ﻟ ــﻢ ﻳﺼﻞ أﺑﺪًا ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻤﻴﺰ »ﻓﺘﻨﺔ ا‪c‬ﺳ ــﻴﺮات« ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺑﻌﺾ ﻫﺎﻧﻲ ﻧﺴﻴﺮة أول دراﺳﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻌﺮض ﻫﺎﻧﻲ ﻧﺴﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬أو »ﻓﺘﻨﺔ اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﺎت« ﻛﻤﺎ ﻳﺮد ﺑﻌﺾ ا‪c‬ﻗﺒﺎط‪ .‬ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻮادث اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺧﻼﻟﻪ ﺣﺎﻻت اﻟﻤﺘﺤﻮﻟﻴﻦ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ وﻗﺪﻳﻤًﺎ وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻋﻮاﻣﻞ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ »ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ«‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺮأة ﻫﻲ »ﻣﺤﻞ اﻟﻨ ــﺰاع«‪ ،‬ﻛﻞ ﻃﺮف ﻳﺼﻔﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺆﻳﺪ »ﺣﻘﻪ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺨﻮف أو اﻟﺤﺐ أو اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮة واﻟﺸ ــﻮ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ أو رﻏﺒﺔ ﻓﻲ ارﺿﺎء‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﻌﺮض اﻟﻜﺎﺗﺐ أﺷﻬﺮ رﻣﻮز اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻻﺷﺎﻋﺔ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ«‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻳﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑـ »اﺳﺘﺮدادﻫﺎ«‪ ،‬ﻛﺄﻧﻬﺎ »ﻣﻠﻚ« ﻟﻔﺮد أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﻤﺮأة ﻓﺠ ــﺄة »ﻗﻠﺐ اﻟﺼ ــﺮاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ؟« وﻛﻴﻒ اﺧﺘﻔﺖ ﺻ ــﻮرة اﻟﻤﺮأة ﻣﺜ ــﻞ ﻋﺒ ــﻮد اﻟﺰﻣ ــﺮ‪ ،‬أﺣﺪ ﻗﺎدة ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺠﻬﺎد واﻟﺬي زﻋ ــﻢ اﻟﺒﻌﺾ أﻧﻪ ﺗﺤﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﺒﻬﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ ﻟﺘﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة »اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ؟« أﻳﻦ ذﻫﺒﺖ ﻧﻤﺎذج اﻟﻤﺮأة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮد وﺷﻴﺦ ا‪c‬زﻫﺮ اﻻﺳﺒﻖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺤﺎم اﻟﺬي اﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺼﺮ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻫﺎﻧﻲ ﻧﺴ ــﻴﺮة ﺗﻌﺮض ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﻋﺒﺮ دراﺳ ــﺔ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮﻳﺔ وﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻫﺪى ﺷ ــﻌﺮاوي وﺻﻔﻴﺔ زﻏﻠﻮل وﻣﻠﻚ ﺣﻔﻨﻲ ﻧﺎﺻﻒ‪ ،‬وإﺳ ــﺘﺮ وﻳﺼﺎ وﻧﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﺤ ــﻮل اﻟﺪﻳﻨﻲ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ وﻋﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻘﻴﻴﺪ وﺿﺒﻂ‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ؟‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا ﺧﺮ ﻫﻨﺎك ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺎت ارﺗﺪدن ﻋﻦ اﺳ ــﻼﻣﻬﻦ ودﺧﻠﻦ ﺣﻮادث اﻟﻤﺘﺤﻮﻟﻴﻦ ﻟ ﺳﻼم أو ﻋﻨﻪ ﺿﻤﺎﻧﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف ﻟﺨﻠﻖ ﺻﺮاﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ وأﺛﺮن ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﺮى ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ وﺻﺪاﻣ ــﺎت ﻋﻘﺎﺋﺪﻳ ــﺔ ﻓﻨﻘﺮأ رواﻳﺎت وﻧﺴ ــﻤﻊ اﺷ ــﺎﻋﺎت ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﻤﺖ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺑﺼﻠﺔ ﻣﺜﻞ إﺳ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪة ﻋﻦ اﻻﺳ ــﻼم ”ﻓﻀﻴﺤﺔ“ وﻳﺮﻓﺾ إﺛﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻋﻼم ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮم اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ‪ ،‬ﻧﺎﺑﻠﻴ ــﻮن ﺑﻮﻧﺎﺑ ــﺮت أو إﻃﻼق ﻟﻘﺐ اﻟﺤﺎج ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ »ﻫﺘﻠﺮ«‪ ،‬أو ﺗﺤﻮل ﺷ ــﻴﺦ أزﻫﺮي آﺧﺮ ﻫﻮ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﻧﺨﻔ ــﺎض اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺒﺸﺮي ﻟﻠﻤﺬﻫﺐ اﻟﺸﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺗﻨﺼﺮ أو اﺳﻠﻤﺔ اﻟﺮﻣﻮز ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻟﻬﺎ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻓﺈﺳﻼم‬ ‫”اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ“ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﺠﺮى اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺳﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺲ ﺷ ــﺄن ﺧﻠﻴﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ أو اﻟﺒﻄﺮﻳﺮك اﻟﻴﻌﻘﻮﺑﻲ ﺑﻄﺮﻳﺮك اﻧﻄﺎﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ أﺛﻴﺮ ﻋﻦ ﺗﻨﺼﺮ اﺑﻦ‬ ‫وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻌﻄﻴﺎت ﻛﻞ اﻟﺤﻮادث اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺗﺘﺼﺪر اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ أﺣﺪ ﻗﺎدة ﺣﻤﺎس ﻳﺴ ــﻤﻰ ﻣﺼﻌﺐ ﺣﺴ ــﻦ ﻳﻮﺳ ــﻒ ‪c‬ن ﺗﺤﻮل اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﻴﺮ أﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ ﻻ ﻟﺸ ــﻲء‬ ‫وإﻟ ــﻰ اﻟﺪﻳﺎﻧ ــﺔ اﻻﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻨﺴ ــﻮي ﻻ ﺗﺘﻢ ﺣﺒﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ ا ﺧﺮ او إﻻ أﻧ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ رﻣﺰﻳﺔ وﺟﻠﺒ ــﺔ وﺿﺠﻴﺠً ﺎ رﻏﻢ أﻧﻪ أﻣﺮ ﻳﺨﺼﻪ وﺣﺪه أو ًﻟ ــﺎ وأﺧﻴ ًﺮا‪ .‬ﻳﺮي اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﺎ ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ دواﻓﻌﻬﺎ دﻧﻴﻮﻳﺔ ﺧﺎﻟﺼﺔ واﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺤﻀﺔ‪ ..‬اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮﻻت ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺸﻮﺷ ــﺔ ﺑﻐﻴﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮة واﻟﺸ ــﻮ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ أو أي ﺷﻲء آﺧﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺗﺨﺮج ﻋﻦ اﻻﺳ ــﻼم اﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺠﺎوز ﻇﺮوف اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻗﺎﻫﺮة إﻳﻤﺎﻧ ــﻲ ﻣﺜﻞ إﺳ ــﻼم ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪c‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺎت ﻻرﺗﺒﺎﻃﻬﻦ ﺑﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ أو ﺗﻨﺼ ــﺮ ﻓﺘﺎة ﻣﺮاﻫﻘﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋﺎﺷﺘﻬﺎ ﻓﻲ دﻳﺎﻧﺘﻬﺎ اﻻﺻﻞ وﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻞ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻣﻮال ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﺑﻤﺪرﺳﻬﺎ اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﺢ اﻟﺘﺸﻮش ﻣﺜﻼ ﻓﻲ ﺗﺤﻮل اﻟﺸﺎب اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻈ ــﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أو اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ زوج ﻓﺸ ــﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺠﺎزي إﻟﻰ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻦ ﻣﺒﺮرات ﺗﺤﻮﻟﻪ ﻟﻢ‬ ‫اﻻﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻜﺮرة ان اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﻰ اﻻﺳ ــﻼم ﺗﺠﺪ ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻖ ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﺣﺮ‪ ،‬وﻋﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ آﻳﺔ ﻗﺮآﻧﻴﺔ وﺣﺪﻳﺚ ﻧﺒﻮي‪.‬‬

‫ < ‪ §y ~ < Ky }H ¦ dh+ ,2£ 7 c+cdG*K |F3£.4&²* hM ,4c‬‬ ‫رأى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺎرة اﻟﻤﻔﻜﺮ ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮه أن اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ا‪c‬رﺛﻮذﻛﺴ ــﻴﺔ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺒﺎﺑﺎ‬ ‫ﺷ ــﻨﻮدة ﺗﻘﻒ ﺧﻠﻒ اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻻﺣﺘﻘﺎن اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻨﻴﺎت وأن ﻫ ــﺬا اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺪث ﻟﻴﺲ ﺑﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺗﻮﺗﺮا إﺳﻼﻣﻴﺎ ﻣﺴﻴﺤﻴﺎ وإﻧﻤﺎ ﻣﻨﺒﻌﻪ اﻻرﺛﻮذﻛﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻋﺸﺮ ﻃﻮاﺋﻒ اﺧﺮى ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻼ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺗﺬﻛﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻣﺮﻫﻮن ﺑﻤﺠﻲء اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺷﻨﻮدة إﻟﻰ اﻟﺒﺎﺑﻮﻳﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ وﺟﻮد ﻗﺒﻞ ‪ ١٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪.١٩٧١‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺎرة ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ إﻧﻨﺎ‬ ‫أﻣﺎم ﻗﻀﻴﺔ أرﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ وأﻣﺎم وﺿﻊ‬ ‫ﻃﺎرئ ﻻ وﺟﻮد ﻟﻪ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ ﻗﺒﻞ وﻻﻳﺔ اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺷ ــﻨﻮدة؛‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك وﺑﻜﻞ ﺻﺮاﺣﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﺒﻄﻲ أرﺛﻮذﻛﺴ ــﻲ ﻳﺮﻳﺪ إﻋﺎدة‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ا‪m‬ﺳ ــﻼم‪ .‬وﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ اﻧﻪ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٩٥٢‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻﻣﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ وﻛﺎن ﻟﻬﺎ زي ﺧﺎص وﻋﻠﻢ ﺧﺎص‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ واﻋﻠﻨﺖ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮف اﻟﻮاﺣﺪ ان ا‪c‬ﻗﺒﺎط ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن اﻣﺔ ﻟﻐﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ وان ﻣﺼﺮ ﻛﻠﻬﺎ ارﺿﻨﺎ واﻏﺘﺼﺒﻬﺎ اﻟﻌﺮب اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪ ١٤‬ﻗﺮ ًﻧﺎ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ إرﻏﺎم اﻻﻧﺒﺎ ﻳﻮﺳ ــﺎب ﻳﻮﻣﺌﺬ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم اﻟﻴﻬ ــﺎ ﻓﻠﻤ ــﺎ رﻓﺾ أﺟﺒ ــﺮه أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﺎزل ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺎﺑﻮﻳﺔ وذﻫﺒ ــﻮا ﺑﻪ إﻟﻰ اﺣ ــﺪ اﻻدﻳﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻬﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺎرة ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺴﻤﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ ا‪c‬رﺛﻮذﻛﺴﻰ وﻳﻘﻮل‪ :‬ﺣﻴﻦ ﻗﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺑﺮﻳﻞ ‪ ١٩ ٥٤‬دﺧﻞ ﻧﻈﻴﺮ ﺟﻴﺪ ”اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺷ ــﻨﻮدة“ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ٥٤‬ﻟﻴﺼﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﺒﺎﺑﻮﻳﺔ ﺑﺎﺳﻢ ا‪c‬ﻧﺒﺎ ﺷﻨﻮدة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ‪ ١٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،٧١‬وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﺻﺒﺤﺖ أدﺑﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻣﻔﺮدات ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﺗﻘﻮل ﺑﺎن ﻣﺼﺮ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻘﺒﻄﻲ واﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ واﻻﻣﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ وﺷﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ وﺑﻌﺪ ان ﻛﺎن ﻣﻜﺮم ﻋﺒﻴﺪ ﻳﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ‬ ‫اﺑﺮﻳ ــﻞ ‪ ٣٩‬ان اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻋ ــﺮب ﺣﺘ ــﻰ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺘﺢ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﺟﺪﻧﺎ اﻻﻧﺒ ــﺎ ﻏﺎرﻏﻴﺮوس اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ ﻟﻐﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻫﻲ اﻟﺴﻴﺎج‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻴﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ واﻟﺪﺧﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ أﻧﺸﺄ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻛﻨﻴﺴﺔ ﻓﺼ ًﻠﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ ﻳﺪﻋﻮ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺤﻮ اﻣﻴﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺎرة ان ا‪c‬ﻧﺒﺎ ﺗﻮﻣ ــﺎس ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻘﺪس‬ ‫وا‪c‬ﺳﻘﻒ ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﻫﺎدﻳﺴﻮن ﺑﺎﻣﺮﻳﻜﺎ ﻗﺎل إذا ﻗﻠﺖ ﻟﻠﻘﺒﻄﻲ اﻧﻚ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ ﻓﻬﺬه اﻫﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴ ــﺔ وﺗﺤﺎرب اﻻﺳ ــﻠﻤﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﺐ‪ .‬ﻛﻤﺎل اﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻼك ﺣﻴﻦ اﻧﺘﻘﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻫﺎﺟﻤﻪ اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺷﻨﻮدة وﻗﺎل‬ ‫اﻧﻬﺎ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤﺎرة إﻟ ــﻰ اﻟﻔﺼﻞ اﻻﺧﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ اﻻرﺛﻮذﻛﺴ ــﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ ان ﻛﻞ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ اﻳﺪت اﻟﺜﻮرة اﻻ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ اﻻرﺛﻮذﻛﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺆﻳﺪﻫﺎ وﻃﻠﺐ اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻣﻦ اﻻﻗﺒﺎط أﻻ ﻳﺘﻈﺎﻫﺮوا ﺿﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ .‬وﻗﺎل ﻧﺠﻴﺐ ﺟﺒﺮاﺋﻴﻞ‪ :‬ﺳﻨﺴ ــﻴﺮ ﺑﻤﻈﺎﻫﺮة ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﻳﻴ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺒ ــﺎرك وذﻫ ــﺐ اﻟﻘﺴﺎوﺳ ــﺔ اﻻرﺛﻮذﻛﺲ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻴ ــﺪان ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﻮد ﻳﻬﺘﻔﻮن ﺿﺪ اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮج‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺷﺒﺎب اﻻرﺛﻮذﻛﺲ إﻟﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ رﻓﻀﺖ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ‬ ‫اﻻرﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ اﻗﺎﻣﺔ ﻗﺪاس ﺗﺄﺑﻴﻦ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺎرة اﻧﻨﺎ اﻣ ــﺎم ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺨﺎﻧﻜﺔ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٢‬اﻟﻰ ﺣﺎدﺛﺔ اﻣﺒﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪Œij ôŔēĉîĸĿíō óĊăŎĿí ľŃã‬‬

‫‪îĔŔëč Ď÷Ŝñ Œĸò÷ Łîķčŗí‬‬

‫‪ĵîĴ÷śíō ŅōîĬøĿí ôĠòķ‬‬

‫‪îĴŔĴŀĿ‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‪ ÏMËH g.Ëk+ ¡`Dc MK “ M5” CG Ë + *^= Ë G* p£hM *£I‬‬ ‫‪ôěîć đōæļñ õîŔĿíĊŔńĿí ĽĊòøĔ÷ ņŔijĎøĄńĿí ôìŔŋ‬‬ ‫ *‪ g¥ 9cMyG* jc:c } G* gq)² ^ h M c G* |¥)yG‬‬ ‫‪ Ïd<ËG* ¥n |-K‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﺘ ــﻮج اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﺗﺤ ــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ا‪c‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻏﺪا اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪c‬ول ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻬﻼل ﺑ ــﻜﺄس ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري زﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وﺗﻘﻠﻴﺪﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪c‬ول‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻋﻘﺐ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻬﻼل وﻧﺠﺮان ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ا‪c‬ﺳﺒﻮع ا‪c‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺎﺳﺘﺎد ا‪c‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻘﺪم ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺒﻄ ــﻞ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪوري وﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪٣‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل وﻟﻠﺜﺎﻟﺚ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ أﺧﺮى اﺳﺘﺒﺪﻟﺖ ﻫﻴﺌﺔ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت ”اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ واﻟﻔﻀﻴ ــﺔ واﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ“ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮق اﻟﻔﺎﺋﺰة ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺜﻼﺛﺔ ا‪c‬ول ﺑﻜﺆوس ﻣﺼﻐﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺄس ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺑ ــﺪر اﻟﺸ ــﻤﺮي ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ ان‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻳﺄﺗﻲ ﻛﺨﻄ ــﻮة ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ ﻋﺪة دول أوروﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف‪” :‬ﺣﺮﺻﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟ ــﺪوري ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻜ ــﺆوس اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ واﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ ا‪m‬داري واﻟﻔﻨﻲ ذات ﺣﺠﻢ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪ ١٨‬ﺳﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة وﻋﺮض ‪ ١١٫٤‬ﺳﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ارﺗﻔﺎع اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪ ٣٫٥‬ﺳﻢ“‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻜﺄس اﻟﺬي ﺳﻴﺴﻠﻢ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪوري ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺸ ــﺎﺑﻪ ﻟﻠ ــﻜﺄس اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ا‪c‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺎط ﻟ ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻄﺒﻖ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫‪١٤٣٣ - ١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ وﻗﺒ ــﻞ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺪأ اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/١٩‬ﻫـ ــ‪ .‬وأوﺿﺢ وﻛﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻘ ــﺮار ﻧ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ إﻟﻐ ــﺎء اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط ﻟ ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮار رﻗﻢ )‪ (١١٢٥٨‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﺑﺪاﻳ ــﺔ وﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‬ ‫وﺷ ــﺮوط وإﺟﺮاءات اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ رﺟ ــﺐ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ا‪c‬ﻟﻌﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫واﻟﺪرﺟ ــﺎت‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻌﻠﻲ ﺑﺄن ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ أﻳﻀ ًﺎ ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت ا‪c‬ﻟﻌﺎب وﻋﺪد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وأﻋﻤﺎرﻫﻢ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻻت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺮوﻃﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳ ــﺮي اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ واﻻﺗﺤ ــﺎدات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑ ــﺎت واﻟﺠ ــﺰاءات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ا‪c‬ﻧﺪﻳ ــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺪرﺑﻴﻦ وإدارﻳﻴﻦ ‪ ..‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺰام‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ *‪ gG£ dG* ¥ qhG Ï` 7c G* g 8yD j£D pcnh0²* £dE y1&c- ¦ J&²‬‬ ‫‪“ŅîŔñ“ ñ ŒňģŎĿí ðīś ĎœōĐ÷ ôŔĠķ ņŃ ŊĴķŎŃ ĉĊă‬‬

‫ *‪ 42c M ¦ J²‬‬ ‫‪ £¥G* ,^MÆG‬‬ ‫ ‪ 9£ M eJ*yG*K‬‬ ‫‪ 4£h ¥D‬‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ :‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ا‪c‬ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﺣﺘﺠﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤﻘﺪم ﺿﺪ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺒﻴﺎن رﺳﻤﻲ دﻓﻌﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴ ــﺢ اﻟﺼﻮرة ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪m‬ﻋﻼم‬ ‫وﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪c‬ﻫﻠ ــﻲ وﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج وﺣﻴﺜﻴﺎﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻣﺒﺎراﺗﻬﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺒ ــﻮك ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪٢٤‬‬ ‫ﻣ ــﺎرس ‪٢٠١١‬م واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﺪاوﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ إﻋﻼﻣ ًﻴ ــﺎ‬ ‫وﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ًﻳ ــﺎ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﺘﺄﺧ ــﺮ اﻟﺒ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج ﻃ ــﻮال اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺣﺘﺠﺎج اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫‪ ٢٦‬ﻣ ــﺎرس ‪٢٠١١‬م ﺣﺘ ــﻰ ﻣﻮﻋ ــﺪ‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج ﺷ ــﻜ ًﻼ وﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎ‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺎر ا‪c‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓﺎﺋـ ـ ًﺰا ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ) ‪٣‬‬ ‫‪ ( ٠ /‬ووﺻ ــﻮل اﻟﻘ ــﺮار إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺎدي‬ ‫‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺘﺎم اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ وﻋﺪم ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻔﺮق‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻻﺷ ــﺎرة اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻗﺒﻮل اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج ﻣﻨﺬ ﺣﻴﻨﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﺳ ــﻴﻤﻨﺢ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻧﺎﺷ ــﺌﻲ ا‪c‬ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪c‬ول ‪c‬ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻓ ــﺰ اﻟﻤﻌﻨ ــﻮي ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﺷ ــﺘﻌﺎل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ووﺟ ــﻮد ﻣﺒ ــﺪأ ﺗﻜﺎﻓ ــﺆ‬ ‫اﻟﻔﺮص ‪.‬‬ ‫وورد ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺎن اﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ :‬ﺟﺪة‬

‫اﻻﻫﻠﻲ واﺻﻞ اﺳﺘﻌﺪادﺗﻪ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺮاﺋﺪ‬

‫ﻧﻔ ــﺲ ا‪c‬رﺑﻌ ــﺎء ‪ ٤‬ﻣﺎﻳ ــﻮ أﺑﻠ ــﻎ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎم اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜﺮة ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻃﺎرق ﻛﻴﺎل‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم ﻗﺒﻮل اﺣﺘﺠ ــﺎج اﻟﻨﺎدي ا‪c‬ﻫﻠﻲ‬ ‫وﺑﺪوره أﺑﻠﻎ إدارة اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﻞ ا‪c‬ﻫﻠﻲ ﻣﺸﻮاره ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻧﺎﺟﻲ ﺣﺴﲔ ﻫﺎدي ﻋﺠﻴﻢ آل‬ ‫ﺻﻼح ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٥١٧٠٠٦١٣ À‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﳒﺮان ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺻﺪار ‪١٤١٤/٤/١٩‬ﻫـ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ‪١٤٣٤/٥/١٢‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﺪ ﻧﺎﺟﻲ ﺳﺎ‪ Ã‬اﻟﻐﺒﺎري‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻣﻌﺮض ﺳﻴﺎرات ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻘﺪﱘ ﺑﻨﺠﺮان رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ‬ ‫‪ ١١٨‬ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٣/٤/٤‬ﻫـ ﺗﻨﺘﻬﻲ ‬ ‫‪١٤٠٤/٤/٤‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺻﺒﺤﻲ ﻳﺤﻴﻰ ﻤﺪ اﻟﺸﻌﻮﺑﻲ‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٠٤٣٠٢١٨٠‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺻﺪار‬ ‫‪٢٠١١/١/٢٩‬م ﻣﺼﺪره ﺻﻨﻌﺎء ‪ -‬اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻠﻮه ﻋﺒﺪا اﻟﺸﻤﺮا‪ À‬ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻞ رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪١٨٩٧‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٩/٢/١٠‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺷﺮورة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﺪ ﻋﺎﻳﺾ أﺣﻤﺪ ا‪c‬ﺣﻤﺮي‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ رﻗﻢ ‪ ١٠٢٠٦٥٧٢٤١‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﺳﺘﺠﺪاد ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ À‬ﺑﻨﺠﺮان ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺴ­ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﳌﻮاﻃﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﻤﺪ ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﺮدﻳﺔ رﻗﻢ ‪ ٥٨٦٥٠١٧٩٤١‬‬ ‫‪١٤١٩/٣/٢٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻓﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺄﺑﻬﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪m‬دارة ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺎﻳﻞ‬ ‫ﻋﺴ­ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا ﻤﺪ ﺣﺴﻦ‬ ‫آل اﻟﻠﻮﺗﻲ ﻋﺴ­ي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪À‬‬ ‫‪ ١٠٦٧٠١٩٥٢٩‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٤٩٢٨٦‬‬ ‫ ‪١٤٢٣/٧/١١‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺎﻳﻞ‬

‫ﻋﺴ­ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻼوه ﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﳌﻨﺠﻌﻲ إ‪ ³‬ﺣﻨﺎن‬ ‫ ﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﳌﻨﺠﻌﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺟﺎﺑﺮ أﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ ﻋﺴ­ي رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٥٧٠٢٣٤٤٠ À‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي ‪٢٦٧١‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻄﻮارئ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌﺴ­ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو ‪c‬ﻗﺮب ﻗﺴﻢ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ أو أﻗﺮب‬ ‫وﺣﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ‪m‬ﻋﺎدﺗﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ‬ ‫أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻔﺮح آل ﻣﻔﺮح اﻟﺸﻬﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪١٣٧٩/١/١٠ ١٠٣٩٣٠٢٦١٥‬ﻫـ‬ ‫ﺳﺠﻞ أﺑﻬﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﳉﺎري ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻮﻃﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺠﺮ وﻣﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻏﺮﻓﺔ وﺣﻤﺎم ﻣﺴﻠﺢ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮﻳﺔ ﺷﻌﺐ ﻋﺎﺋﺾ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ا‪m‬ﺛﻨﲔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود‬ ‫ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﺰرﻋﺔ ﻣﻠﻚ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ ﻤﺪ دﻟﻘﻢ وﻣﺰرﻋﺔ ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ ﺑﺎﻟﺼﻚ‬ ‫رﻗﻢ ‪١٤٠٩/٨/٤ ٢١٦‬ﻫـ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٣‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٩٫٢٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٢٠٦‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٫٢٠‬م ﳝﻴﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٨٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٣‬م إﺟﻤﺎ‪Ç‬‬ ‫اﳊﺪ اﻟﺸﻤﺎ‪٥٣٫٤٠ Ç‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٠٣‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٨٫٧٠‬م ﳝﻴﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٨٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٧‬م ﳝﻴﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٧٫٦٠‬م إﺟﻤﺎ‪ Ç‬اﳊﺪ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٣٣٫٣٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﺰرﻋﺔ‬ ‫ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ا‪c‬ﺳﻤﺮي‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٣‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪٣٥٫٤٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﺪﺧﻞ أرض وﺧﻂ‬ ‫زراﻋﻲ ﻋﺮض ‪٤٫٥٠‬م إ‪٨٫٨٠ ³‬م وﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ ﻣﻠﻚ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺷﻴﺨﻮه ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑ¦‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٧٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١٠٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١١٧‬د ﺑﻄﻮل ‪١٣٫٤٠‬م ﳝﻴﻞ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٩١‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٤٫١٠‬م ﳝﻴﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪c‬ول ‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻠ ــﻢ أن‬ ‫ا‪c‬ﻫﻠ ــﻲ ﻛﺎن إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺒﺎراﺗﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻳﻤﻠ ــﻚ أﻣ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪c‬ول ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺴﺐ اﺣﺘﺠﺎﺟﻪ‬ ‫وﻓﻖ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪١٩٥‬د ﺑﻄﻮل ‪١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٩٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٠٫٨٠‬م إﺟﻤﺎ‪ Ç‬اﳊﺪ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٣٨٫٦٠‬م وزاوﻳﺔ اﻟﻘﻔﻞ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪٨٥‬د اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫‪١٦٩١‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﻋ‪¤‬اﺿﻪ إ‪ ³‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن واﻟﺘﻲ آل إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺎﺋﺰ ﺑﻦ ﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﻬﺮي ﻋﻠﻤ¦ ﺑﺄن‬ ‫اﳊﺪود وا‪c‬ﻃﻮال ﻃﺒﻘ¦ ﳌﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/١٢ ١٥٠٧‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ أﻧﻬﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻤﺪ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪١٠٠٥٧١٨١٧٤‬‬ ‫ ‪١٣٩٩/٧/١٤‬ﻫـ ﺳﺠﻞ اﻟﺮﻳﺎض أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﺎري ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ أرض زراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮﻳﺔ ذا‬ ‫اﳌﺮو ﺣﻮراء ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود‬ ‫ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه أرض ﺟﺒﻠﻴﺔ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪١٠٢‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ‪Ç‬‬ ‫‪٥٠٫٥٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ‬ ‫ﻋﺮض ‪١٢‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪١٠٢‬د ﺑﻄﻮل ‪٨٫٩٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٧٢‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٩٫٩٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪١٦٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٦٫٢٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٥٥‬م ﺷﺮﻗ¦‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻤﺪ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻧﺎﺻﺮ ا‪c‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪١٠٢ Ç‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٤٫٤٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٥٢‬د ﺑﻄﻮل ‪١٨٫٣٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٥٢٫٧٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻋﺮض ‪٤‬م ﻳﻠﻴﻪ أرض‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ‪È‬ﻄﻂ آل ﺮز ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٨٣ Ç‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٦٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٩٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٩٫١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٩٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦٫٢٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫‪٤١٫٦٠‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪٢٥٢٢‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ‬

‫وﺧﺘﻢ اﻟﺒﻴﺎن ﺑﺎﻻﺷﺎدة ﺑﺎﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺜﻤ ــﺮة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ أﺗﺖ اﺳﺘﺸﻌﺎ ًرا ﻟﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻃ ــﻲ ﻣﻌﻬ ــﺎ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﻗ ــﺎم رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺑﺎﻋ‪¤‬اﺿﻪ إ‪³‬‬ ‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬ ‫واﻟﺘﻲ آل إﻟﻴﻪ ﺑﺎ‪m‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه ﻋﻠﻤ¦ ﺑﺄن‬ ‫اﳊﺪود وا‪c‬ﻃﻮال ﻃﺒﻘ¦ ﳌﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٥ ١٣٩٧‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ ‪m‬دارة ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫أﺑﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻨﺔ ﺣﻴﻪ ﺟ‪ª‬ان ﻓﺮﺣﺎن اﳌﺎﻟﻜﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪١٠٣١٩٥٤٩٣٤ À‬‬ ‫رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ﻟﺰوﺟﻬﺎ ‪ ٢٢٥٥٢‬‬ ‫‪١٣٩٠/٧/٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺻﺒﻴﺎء ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﻪ ﺟ‪ª‬ان ﻓﺮﺣﺎن‬ ‫اﳌﺎﻟﻜﻲ إ‪ ³‬ﺣﻴﺎه ﺟ‪ª‬ان ﻓﺮﺣﺎن اﳌﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ‬ ‫أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻤﺪ ﻋﻮض ﻤﺪ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪١٠١٩٠٧٠٣١٥‬‬ ‫ ‪١٤١١/١/٢٩‬ﻫـ ﺳﺠﻞ اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫وﻛﻴﻼ ﻋﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪا ﻧﺎﺻﺮ ا‪c‬ﺳﻤﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ رﻗﻢ ‪١٤٣٠/٣/٢١ ١١٨/٤٥‬ﻫـ‬ ‫واﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﺎري ﻣﻠﻚ ﻣﻮﻛﻠﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﺸﺮة ﻗﻄﻊ زراﻋﻴﺔ واﳌﺴﻤﺎه‬ ‫ﺷﻄﺎن اﻟﺸﻌﺒﺔ ﻋ©ي اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮﻳﺔ آل‬ ‫ﻋﻤ­ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ¦ ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻣﻔﺮح ﻋﺒﺪا ﻣﻔﺮح وﻣﻠﻚ‬ ‫ورﺛﺔ ﺷﻌﺸﻮع ﻋﺒﺪا ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٩٧‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٣‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻻ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٢٥٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٥‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪٩٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪Ç‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ‪١٧٨ Ç‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺳﺎﻗﻴﺔ ﻣﺎء وﺟﺒﻞ ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٩٣‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٤٦‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٣٤٫٣٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ‬ ‫‪١٦٤‬د ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺷﻮﻳﻞ وﺟﺒﻞ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٩٧ Ç‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪Ç‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٨٢‬د ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ‬

‫ﻋﺎدل اﻟﺒﻄﻲ ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﻋﺒﺪا ﺷ ــﻄﻮان‬ ‫ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟﻰ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻳﻮم ا‪c‬ﺣ ــﺪ ‪ ١٥‬ﻣﺎﻳﻮ واﺗﻀﺢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫وﺟﻮد ﺗﺰوﻳﺮ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻌﻄﻮي ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻄﻮي وﺟﺎري اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ رﺳﻤﻴﺔ‬

‫ﻃﻮﻳﺶ ﻋﻠﻲ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٨٨ Ç‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪Ç‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٤٢‬م وزاوﻳﺔ اﻟﻘﻔﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ واﳉﻨﻮﺑﻲ ‪١٢٩‬د اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‪١١٨٩٨ :‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺑﺎﻋ‪¤‬اﺿﻪ إ‪ ³‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن واﻟﺘﻲ آﻟﺖ‬ ‫إ‪ ³‬ﻣﻮﻛﻠﻪ ﺑﺎ‪m‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه ﻋﻠﻤ¦ ﺑﺄن‬ ‫اﳊﺪود وا‪c‬ﻃﻮال ﻃﺒﻘ¦ ﳌﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٥ ١٣٩٤‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ‬ ‫أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻤﺪ ﻋﻮض ﻤﺪ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪١٠١٩٠٧٠٣١٥‬‬ ‫ ‪١٤١١/١/٢٩‬ﻫـ ﺳﺠﻞ اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫وﻛﻴﻼ ﻋﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪا ﻧﺎﺻﺮ ا‪c‬ﺳﻤﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ رﻗﻢ ‪١٤٣٠/٣/٢١ ١١٨/٤٥‬ﻫـ‬ ‫واﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﺴﻤﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻦ اﳉﺎري ﻣﻠﻚ ﻣﻮﻛﻠﻪ وﲢﺖ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﻬﺎ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮﻳﺔ آل ﻋﻤ­ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ‬ ‫واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪١٣٩‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٦‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪١٠٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٤‬م ﻳﻨﺴﻜﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٢٠٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٢‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٢٠٩‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٩‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٧٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٥‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪١٧٦‬د ﺑﻄﻮل ‪١٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪٤٦ Ç‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪١٠٧‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٩٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٤‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ‬ ‫‪٣٤‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻣﻮاﻗﻒ ورﺛﺔ‬ ‫ﺷﻌﺸﻮع ﻋﺒﺪا ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪١٣٩ Ç‬د ﺑﻄﻮل ‪١٢‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٣٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬

‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻻﻋﺐ آﺧ ــﺮ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺒﻮل‬ ‫اﺣﺘﺠ ــﺎج اﻟﻨ ــﺎدي ا‪c‬ﻫﻠ ــﻲ رﺳ ــﻤﻴًﺎ‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺎره ﻓﺎﺋـ ـ ًﺰا ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ) ‪٠ / ٣‬‬ ‫( وارﺗﻔ ــﺎع رﺻﻴ ــﺪه ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎط‬ ‫إﻟ ــﻰ أرﺑﻌﻴﻦ ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ‪.‬‬

‫‪٢١‬م ﻏﺮﺑ¦‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﻋﺮض ‪٣‬م‬ ‫إ‪١٢ ³‬م وﺳﺒﻴﻞ ﻋﺮض ‪٢‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٦٥ Ç‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٢١‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‪٧٧٠ :‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺑﺎﻋ‪¤‬اﺿﻪ إ‪ ³‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن واﻟﺘﻲ آﻟﺖ‬ ‫إ‪ ³‬ﻣﻮﻛﻠﻪ ﺑﺎ‪m‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﻠﻤ¦ ﺑﺄن‬ ‫اﳊﺪود وا‪c‬ﻃﻮال ﻃﺒﻘ¦ ﳌﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٥ ١٤٠٣‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻤﺪ ﻋﻠﻲ راﻗﻊ آل راﻗﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﺴﺪس ﻧﻮع ﺑﻬﻴﻤﺎ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ ‪ ١٠٥٨٥٤٥٤٨٢‬ﻣﺼﺪره ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ‬ ‫أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ رﻳﺎض ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ آل ﻋﺒﻴﺪ ا‪c‬ﺳﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٢٤/٨/١٨ ١٠٤١٤٣٤٠٨٣‬ﻫـ ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎص أﻧﻪ ﻣﻦ اﳉﺎري ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﺒﺎره ﻋﻦ ﻗﻄﻌﺔ أرض زراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋ©ي واﳌﺴﻤﺎه ﺷﻌﺒﺔ اﳊﻤﺮاء اﻟﺴﻔﻠﻲ‬ ‫وﻋﺪدﻫﺎ أرﺑﻊ ﻗﻄﻊ اﻟﻮاﻗﻌﺔ أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻻع ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪﻫﺎ ﺟﺒﻞ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٧٤‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٦٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٦٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٤٫٢٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ‪٧٠٫٥٠ Ç‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﻋﺮض ‪٥‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪١٢٦‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ‬ ‫‪١٧٫٩٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺣﺮم اﳋﻂ اﻟﻌﺎم‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﺮض ‪٤٠‬م وﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ‬ ‫ﻋﺮض ‪٥‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪٧٤ Ç‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٠٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٥٣‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٠٫٤٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٩٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٧٫٣٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪١٠٨‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬

‫ﻗ ــﺮر اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻻداري ﻟﻼﻫﻠ ــﻲ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻰ ﺑﺮﻳﺪة ﺑﻌ ــﺪ أداء ﺗﺪرﻳﺒﻪ ا‪c‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺒ ــﻪ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻏﺪا اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪c‬ﻫﻠ ــﻲ ﻗﺪ واﺻ ــﻞ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ وﻣﺪﻳﺮ إدارة ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻃ ــﺎرق ﻛﻴ ــﺎل واﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪت اﻋﺘ ــﺬار اﻟﻈﻬﻴﺮ‬ ‫اﻻﻳﺴﺮ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن رزق ﺑﻤﻮﻟ ــﻮده اﻻول وﺗﻠﻘ ــﻰ ﺗﻬﺎﻧ ــﻲ‬ ‫زﻣﻼﺋ ــﻪ ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻋﺘﻤﺪ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ أﻟﻴﻜﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺨﻮض اﻟﻠﻘﺎء ﺣﻴﺚ أﻋﺎد‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮاﻫﺐ اﻟﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻛﺒﺪﻳ ــﻼ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر اﻟﻤﻮﻗﻮف‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺤﻤ ــﺮاء اﻟﺘﻲ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻮﺣﺪة ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ رﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺎﺿﺖ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻻﺧﻴﺮ ‪..‬‬

‫ﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﻋﺮض ‪٥‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪١٠٢ Ç‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٥٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٧٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٧٫٨٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٧٧‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٫٦٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫‪٨٦٫٩٠‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪٤٣١٤‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺑﺎﻋ‪¤‬اﺿﻪ إ‪³‬‬ ‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬ ‫واﻟﺘﻲ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻮض ﻤﺪ ا‪c‬ﺳﻤﺮي ﻋﻠﻤ¦ ﺑﺄن اﳊﺪود‬ ‫وا‪c‬ﻃﻮال ﻃﺒﻘ¦ ﳌﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﻜﺮوﻛﻲ‬ ‫اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٢٧٤‬‬ ‫ ‪١٤٣٢/٥/٢٣‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺛﺎﻣﺮ ﺳﻌﻴﺪ ﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪À‬‬ ‫ﻋﻦ إﻟﻐﺎء ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٠٧٢٢٠١٣٠٦١١٠٠٢١‬وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم ﲢﻘﻖ‬ ‫اﳌﻨﻔﻌﺔ ﻟﺬا ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﺪ ﻋﺎﻳﺾ ﻤﺪ‬ ‫آل ﺣﻠﺒﻮب ﻋﻦ إﻟﻐﺎء ﺗﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫ﺻﻴﺪﻟﻴﺎت رﻗﻢ ‪٠٧٢١٠١٣٠٦١١٠٠١‬‬ ‫ورﻗﻢ ‪ ٠٧٢١٠١٣٠٦١١٠٠٢‬ورﻗﻢ‬ ‫‪ ٠٧٢١٠٢٣٠٦١١٠٠٢٨‬وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم ﲢﻘﻖ‬ ‫اﳌﻨﻔﻌﺔ ﻟﺬا ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺼﻘﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري ورﺷﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‬ ‫وﻛﻬﺮﺑﺎء رﻗﻢ ‪ ١١٣١٠٢٨٥٩١‬ﻣﺼﺪره‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﺮع ﺑﺮﻳﺪة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﳉﻬﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪m‬دارة ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﺔ رﺿﻴﻪ ﺧﻠﻴﻒ ﺣﺠﺎج ا‪c‬ﺳﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي ﺑﺸﺄن ﺗﻐﻴ­ اﺳﻤﻬﺎ ا‪c‬ول رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٧٥٤٢٨٦٧٠ À‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٣٨٨/١٠/١١ ٣٠١٧٠‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﺿﻴﻪ ﺧﻠﻴﻒ ﺣﺠﺎج ا‪c‬ﺳﻠﻤﻲ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫إ‪ ³‬ﻣﻴﻤﻮﻧﻪ ﺧﻠﻴﻒ ﺣﺠﺎج ا‪c‬ﺳﻠﻤﻲ‬

‫اﻟﺸﻤﺮي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﳊﻤﻴﺪي ﺣﺒﻴﺐ اﻟﺸﻤﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري )ﻣﻘﺎوﻻت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎ‪ (À‬رﻗﻢ ‪ ٣٣٥٠٠١٤٣٤٥‬‬ ‫‪١٤٢٢/٥/١١‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻓﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻫﻴﺎء ﻣﺴﻌﻮد ﺣﻤﻮد اﻟﺸﻬﺮا‪À‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻗﺴﻢ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ‪ ٤٢٨٨٣٥٧٠٥‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ‪ ١٠٦٤٣١٣٤٤٦ À‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻳﻔﻪ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪا اﻟﺸﻤﺮا‪À‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪c‬دﺑﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻐﺔ إﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻧﻮره ﻫﺎدي ﻓﻼح اﻟﺸﻬﺮا‪ À‬ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ا‪c‬دﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪ ٤٣١٨٠٤١٢٩‬ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫دراﺳﺎت إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺴﻌﻮد ﻓﺮج ﺣﻤﺪ اﳊﻨﻴﻔﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮا‪ À‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٢/١٦‬‬ ‫‪١٤٢٣/٢/٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺛﺎ‪ À‬ﻋﺒﺪا ﺧﺜﻴﺒﺎن اﻟﺴﻮاط‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺳ­ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻫﺎﻳﻠﻜﺲ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ط ل ‪ ٧٥٥‬ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٨٧‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪m‬دارة ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا ﻤﺪ‬ ‫ﻧﺎﺟﻢ اﳌﻨﻴﻌﻲ ا‪c‬ﻛﻠﺒﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪À‬‬ ‫‪ ١٠٣٩٧٦٨١٨٧‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٢٤٤١٣‬‬ ‫ ‪١٣٨١/١٢/٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﻜﺔ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﺑﻨﺘﻪ ﻏﺼﻨﻪ إ‪ ³‬ﻏﺼﻮن ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‬

‫*‪^ + |­ · g ~G* e<ËG* ¥FKK §KcIy+ c hI* ¦ M 2c­²‬‬ ‫‪ņœď ôĿŎĀñ ďŎĴœ ĊŔńĬĿíō àśĊòĿí ĐŌĀœō ôœĎĔĿí ĝĎĴœ őĎøńœĉ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸ ــﺔ ‪ -‬ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي – اﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ ﺟﺪة‬‫ﻛﺸ ــﻒ ﻋﺼﺎم اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ وﻛﻴﻞ اﻋﻤ ــﺎل ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺨﺎﻟ ــﻖ ﺑﺮﻧ ــﺎوي واﻟﻤﻨﺘﻘ ــﻞ ﻣﺆﺧﺮ ًا ﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺎﻓﺮا‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ان ﻟﺪﻳﻪ ﻋﺪة ﻋﺮوض ﻟﻤﻮﻛﻠﻪ ﻣﻦ اﺑﺮز اﻻﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻫ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد واﻻﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻬﻼل‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺑﺎن اﻟﻌ ــﺮوض ﻟﻢ ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋ ــﺮوض رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان اﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﺒﺮﻧﺎوي ‪c‬ﺣ ــﺪ اﻻﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻨﻈﺎم اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻻﻳﻮﺟﺪ اي‬ ‫ﻋﺎﺋ ــﻖ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺤﻠﻲ وﻫﻮ ﻻﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺪة ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ وﺿﺮب ﻣﺜﻼ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل ﻃﻼل اﻟﻤﺸﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎدﻳﻪ اﻟﻘﻄﺮي ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد ‪.‬وﻋﻦ ﻣﺎﺗ ــﺮدد ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﺣﺴ ــﻢ اﻧﺘﻘﺎل ﺑﺮﻧﺎوي ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ “:‬ان ردي ﻟ ــﻦ ﻳﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺷ ــﻴﺊ رﺳ ــﻤﻲ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ ﻣﻮﺟ ــﻮدة‪ “.‬اﻻ ان ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ ان اﻟﻼﻋﺐ ﺑ ــﺎت ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﺪاء ﺷﻌﺎر اﻟﻌﻤﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﺮض اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻣﺪرب‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﺈﻏﻼﻗﻬﺎ‬ ‫اﻣﺎم اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم‪ ،‬وذﻟﻚ اﺳﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻼﻗﺎة‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟـ ‪ ٢٦‬وا‪c‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ دوري‬ ‫زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻏﺪ ًا اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد‬ ‫ا‪c‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ ا اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺮض أﺳ ــﻠﻮﺑﻪ وﻧﻬﺠ ــﻪ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺗﺤﺪﻳ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻟﻪ ﻻﺳﻴﻤﺎ وأﻧﻬﺎ أول ﻣﺒﺎراة ﻳﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻼﻣﻪ ﻟﻤﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وﻗﺪ اﺗﻀﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ا‪c‬ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻠﻤﺪرب أﻧ ــﻪ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻮ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أﻣ ــﺎم اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ دور اﻟـ ‪ ١٦‬ﻣ ــﻦ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫آﺳﻴﺎ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻠﺠﺄ دﻳﻤﺘﺮي إﻟﻰ إراﺣﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﺧﺸ ــﻴﺔ ﺗﻌﺮﺿﻬ ــﺎ ﻟ ﺻﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳ ــﺰج‬ ‫ﺑﺒﻌ ــﺾ اﻟﻮﺟ ــﻮه اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻛﺴﺒﻬﺎ ﻛﺄوراق راﺑﺤﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎراة اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻬﻼل ﻓﻲ دور اﻟـ ‪ ١٦‬ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ واﻟﻤﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪c‬ول وﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب و‬ ‫ﻣﻨﺪوب ﻋﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻﻠﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺮق‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع إﻟ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ وﺣﺪدت ﻧﺴ ــﺒﺔ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ‪ ٪٩٢‬و اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ ‪ ٪٨‬ﺣﺴ ــﺐ ﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻻﺳ ــﻴﻮي اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻄﻲ ﺻﺎﺣﺐ ا‪c‬رض‬ ‫ﻫﺬه ا‪c‬ﺣﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺣ ّﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ‪c‬ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ ‪ ٢٥‬ﻣﻦ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٨٩٫٧٦‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ اﺣﺘﻔﻞ ﻧﺸﺎﺋﻲ اﻟﺠﻤﺒﺎز‬ ‫ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺣﺘﻔﻞ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺪة ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎم‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬

‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎم ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻘﺮﻧﻲ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺒﺎز وﻧﻮر وﺣﻤﺰة‬

‫ﺟﻤﺒﺎز اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ ‪ c } G* gG£ + Ë I* cJ^<c H ,2cM{G Ë G* ÎJc ³ “g¥IKÈ G(* g 1” ¥ qh G g ³ ¥ }- e :‬‬ ‫‪ *yn + g¥GcH jc Gc¼ ±‬‬ ‫*‪ £¥G* ¦ )c G* ¦ 9cMyG‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫رﻓ ــﻊ أﻋﻀﺎء ﺷ ــﺮف ﻧﺎدي‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب أﻣ ــﺲ‬ ‫ا‪c‬رﺑﻌ ــﺎء ﻳﻄﺎﻟﺒ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪c‬ﻣ ــﻮر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات ا‪c‬رﺑ ــﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺼﺮف‬ ‫ا‪m‬دارة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺸ ــﺮة ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‬ ‫رﻳ ــﺎل اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻣﺜﻞ‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ دوري زﻳ ــﻦ ﺑﻘ ــﺮار ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬

‫ﻟﻢ َ‬ ‫ﻳﺘﺒﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﺷ ــﻲء‪ ،‬وأﺷﺎروا‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻗﻴﺘﻬﻢ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ ﻣﻨ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪﻳ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﻨ ــﺎدي ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﺤﻴﻦ ﺗﻘﺼ ــﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻓﻘﺪ ﻋﻠﻤﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ا‪c‬ﺟﺎﻧﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﻮا ﺑﻄﻠﺒ ــﺎت إﺟ ــﺎزات‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ رﻏ ــﻢ ﺗﻌ ــﺎرض ﻣﻮﻋ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪m‬ﺟ ــﺎزات ﻣ ــﻊ اﻧﺘﻈ ــﺎم‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﻜﻮك ﺣﻮل ﻃﻠﺒﻬﻢ إﺟ ــﺎزات‬

‫‪ £ ¥ 6Ë G*] ±‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫وﺿﻌﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﺠﻌﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫اﻣﺘ ــﻼء اﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣ ــﺪدت أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا ﺳ ــﻴﻮي اﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻼﻟﻴﻴﻦ ﺑﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺌـﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻋﺎود اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻨ ــﻪ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاداﻳﺔ ﻟﻠﻘ ــﺎء‬

‫ ‪ sË 6 j*^-y¶*K 4c ~´* 9yD‬‬ ‫*‪ Kc h G ¦-4{ dG‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺣ ــﺮص اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻨﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻟﻄﻔ ــﻲ اﻟﺒﻨﺰرﺗ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﺑﻌ ــﺎد‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺤﻦ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﺗﻮﺟﻪ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮان ‪c‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺿﻮاﺣﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ان ﻋ ــﺮف ﻛﻞ ﻻﻋﺐ ﻏﺮﻓﺘ ــﻪ ﻓﻲ اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎدق واﻟﺘ ــﻲ أﻗﺎم ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﺑﺘ ــﺪاء ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫أﻣﺲ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺒﻨﺰرﺗﻲ ﻗﺪ رﻛﺰ ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺐ اﻻﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ و ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻜﺮة‬

‫وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺷ ــﻦ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫اﻟﻤﺮﺗ ــﺪ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﻓ ــﺮض اﻟﺤﺼ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻌﺒﻬﻢ وﻋﻤﻞ ﻃ ــﻮق دﻓﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ وﻛﺎن ﻛﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﻠﻌﺐ واﺧﺘﺘ ــﻢ ﺑﺘﻘﺴ ــﻴﻤﻪ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺮﺣﻬﺎ اﻟﻤﺪرب وﻋﻤ ــﻞ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺑﺪأ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻼﻋﺐ ﺛﻨﻴ ــﺎن اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫واﻟﻠﻴﺎﻗ ــﻲ ﺑﻌﺪ أن أﺟﺮى ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﻒ ا‪c‬ﻳﻤﻦ‪،‬‬

‫” ‪ ^Mc» e © cM4£ 6 eGc M “c ¥D‬‬ ‫¶‪ ch |Ic Fy- H ¡-*4cd‬‬ ‫د ب ا ‪ -‬زﻳﻮرخ‬

‫ﻃﻠ ــﺐ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم )ﻓﻴﻔ ــﺎ( ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻗﺘﺮاح ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺤﺎﻳﺪ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫أﻣﺎم ﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﻟﺪورة ا‪c‬ﻟﻌﺎب ا‪c‬وﻟﻤﺒﻴﺔ ‪ ٢٠١٢‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر‬

‫أن ﺗﻘ ــﺎم ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺎد اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ دﻣﺸ ــﻖ ﻳ ــﻮم ‪ ١٩‬ﺣﺰﻳﺮان‪/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم "ﻓﻴﻔﺎ" ﻗﺎم ﺑﺈﻋﻼم‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻮري ﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻗ ــﺮاره ﺑﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺒ ــﺎراة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺤﺎﻳ ــﺪ ﺑﻌﺪ "ا‪c‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﻈﺮوف ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺳﻮرﻳﺎ"‪.‬‬

‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺮﺗﻘ ــﺐ أﻣ ــﺎم اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳﻴﺴ ــﻌﻰ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪c‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻛﺎﻟﺪﻳ ــﺮون إﻟ ــﻰ‬ ‫إﺷﺮاك ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ا‪c‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻏﺎﺑ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻐﺪ أﻣﺎم‬ ‫ﻧﺠﺮان واﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻟﻠﻈﻬﻮر ﺑﺼﻮرة ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺪوري ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻮ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻌﻠ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎز ا‪m‬داري واﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻳﺮﻓ ــﻊ وﺗﻴ ــﺮة اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻟﺨﻮض اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬

‫ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون‬

‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻤﻼﻋ ــﺐ اﻟﻜﻌﻜ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻟ ﺑﻨ ــﺎء وا‪c‬ﺑﺎء‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ ‪١٢‬‬ ‫ﻓﺮﻳﻘـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا‪c‬ﺑﺎء‪ ،‬وﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ اﻻﻟﻌﺎب ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ واﻟﻘ ــﺪم و اﻟﺠﺮي و‬ ‫ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا‪c‬ﻟﻌﺎب‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬أﻛ ــﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﻏ ــﺎزي ﻣﺪﻧﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ إن اﻟﻬﺪف ﻣ ــﻦ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺮواﺑﻂ ا‪c‬ﺳ ــﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗﺮوﻳﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺸﻬﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺨﻼف اﻟﻤﻮاﺳﻢ ا‪c‬رﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﻘ ــﺎط واﻟﻔﺎﺋﺰون ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ ‪.‬‬

‫ ‪ cN¥+y< 62c |G*K cN¥¶c< CG* y ¨1&²* c ¥ G* ¥ ~-‬‬ ‫‪ôijîěŎĿíō óčíĊĜĿîñ ŅîĨĴøĄœ íĊňĿŎŋō îŔŇîòēç‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬زﻳﻮرخ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻄﺮأ أي ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﺻﺪارة اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدر ﻋﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم )ﻓﻴﻔﺎ( أﻣﺲ‬ ‫ا‪c‬رﺑﻌ ــﺎء وﺣﺎﻓﻈ ــﺖ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﻄﻠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻫﻮﻟﻨ ــﺪا‬ ‫وﺻﻴﻔﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰﻳﻬﻤﺎ ا‪c‬ول واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬وﺑﻘﻴﺖ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌﺸ ــﺮة ا‪c‬وﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫‪ jcdth G* e¤-y‬‬‫*‪g¤ Gc G‬‬ ‫‪k J‬‬ ‫‪kHLbH+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪g«Jgh 7+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪+b¢H¨K‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ N6+}hH+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪g«Jg H+‬‬ ‫ ‪ £«l¢05¹+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪+}l rJ+‬‬ ‫ ‪ ­+¨>L5L¹+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ g .}hH+‬‬

‫ ‪g«Hg N+‬‬ ‫ ‪g«.+L}G‬‬ ‫ ‪tL}¢H+‬‬ ‫ ‪¤gJ¨«H+‬‬ ‫ ‪¬ « .‬‬ ‫ ‪¤g,g«H+‬‬ ‫ >‪gJg‬‬ ‫ ‪g«,} 9‬‬ ‫ ‪g«¢«E¨ 7‬‬ ‫ ‪g« 7L5‬‬ ‫ ‪g J}E‬‬ ‫ ‪g«H+}l 7+‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫اﻟ ــﺬي ﺗﺘﺼ ــﺪره إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ١٨٥٧‬ﻧﻘﻄ ــﺔ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﻫﻮﻟﻨ ــﺪا )‪ ١٧٠٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ( واﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻫ ــﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ )‪ ١٤٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ(‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺖ ﻣﺼ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ‪ ٣٦‬أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺮﺗﺒﺔ واﺣ ــﺪة ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ،٤١‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﺑﻘﻴﺖ ﺗﻮﻧﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ،٦١‬واﻟﻤﻐﺮب ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫‪ ،٧٣‬واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪.٨٨‬‬ ‫‪ jcdth G* e¤-y‬‬‫*‪g¤+y G‬‬ ‫‪k J‬‬ ‫‪kHLbH+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪} I‬‬ ‫ ‪ }*+ rH+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪g«h«H‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ J¨.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪j} H+‬‬ ‫ ‪ kN3¨ H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ +} H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪} F‬‬

‫ ‬ ‫ ‪¤35¹+‬‬ ‫ ‪ £N}uhH+‬‬ ‫ ‪ mN¨ H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪gN5¨ 7‬‬ ‫ ‪ ¤+3¨ H+‬‬ ‫ ‬ ‫ = ‪¤g‬‬ ‫ ‪ n+5gI¹+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪£ «H+‬‬ ‫ ‪ £« E‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪¤g¢hH‬‬ ‫ ‪ g«JglN5¨I‬‬ ‫ ‪ gI¨ H+‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة دوﻟﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟ‪l‬ﺧﻀﺮ‬

‫ ‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *&‪ c -²*K Kc hG* g ¨dE ± g¥ 62c G*K ,^0£G* H‬‬ ‫‪g + H *y¿ Î ~HK‬‬

‫اﻟﻬﺒﻮط وا‪n‬ﺳﻴﻮﻳﺔ وﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﺗﺸﻌﻞ أﺧﻴﺮة »زﻳﻦ«‬

‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ واﻟﻮﺣ ــﺪة وﻧﺠ ــﺮان وﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫• اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻳﻼﻗ ــﻲ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم وﻓﻲ ﺣﺎل ﻓﻮز اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ أو ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎز‪ ،‬أﻣﺎ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻣﻊ ﺧﺴﺎرة‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻓﺴ ــﺘﻘﺎم ﻣﺒﺎراﺗ ــﺎن ﻓﺎﺻﻠﺘ ــﺎن ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬ ‫• اﻟﻮﺣﺪة ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺑﻘﺎء اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻣﺮﻫﻮن ﺑﻔﻮز‬ ‫أو ﺗﻌ ــﺎدل ﻣﻊ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻮﺣﺪة واﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺗﻘﺎم ﻣﺒﺎراﺗﺎن‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺘﺎن‪.‬‬ ‫• ﻧﺠ ــﺮان ﻳﺤ ــﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻼل‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻟ ــﻦ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا‪c‬ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز )دوري زﻳﻦ(‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺴ ــﻬﻠﺔ ‪c‬ﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻦ ا‪c‬ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮى ‪c‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﺮق ﻓﻤ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻬﺒﻮط واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟ ﺑﻄ ــﺎل ﺗﺠﻌ ــﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﺣﺴﺎﺳﺔ وﻫﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻫﺒ ــﻂ اﻟﺤﺰم ﻣﻦ اﻟ ــﺪوري ﻇﻠﺖ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻬﺒ ــﻮط ﻣﺤﺼ ــﻮرة ﺑﻴ ــﻦ‬

‫واﻟﻔﻮز أو اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻨﺠﺮان ﻳﺒﻘﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫دون اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻟﻤﺒﺎراﺗ ــﻲ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ واﻟﻮﺣﺪة‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺧﺴ ــﺎرة ﻧﺠﺮان ﻣ ــﻊ ﺗﻌﺎدل أو ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ أو اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻳﺒﻘ ــﻲ ﻧﺠ ــﺮان ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺻﺮاع ‪c‬ﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻫﻮ ﻋ ــﻦ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻓﺒﻌﺪ ﺿﻤ ــﺎن اﻟﻬ ــﻼل واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫أن اﻻﺗﻔﺎق ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻓﺨﺴ ــﺎرﺗﻪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ آﺳ ــﻴﻮﻳﺎ ﻓﻴﻈ ــﻞ أﻣ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓ ــﻮز اﻟﻨﺼﺮ أو اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﻴﺨﺮﺟﻪ ﻣﻦ ا‪c‬ﺧﻴﺮﻳ ــﻦ ﻣﻨﺤﺼـ ـ ًﺮا ﺑﻴ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻓ ــﺮق ﻫ ــﻲ‪:‬‬ ‫ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻘ ــﺎء اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﻮﺣ ــﺪة ﻟﻘﺎء )اﻻﺗﻔ ــﺎق‪ ،‬اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺸ ــﺒﺎب( وﻣﻌ ــﺎدﻻت‬ ‫ﻳﻬ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻠﻬ ــﺮوب ﻣﻦ اﻟﻬﺒﻮط اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ا ﺗﻲ‪:‬‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫• اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻳﻼﻗ ــﻲ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ واﻟﻔﻮز‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻬﻼل وﻧﺠﺮان ﻓﺼﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺗﻜﻤﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻳﻀﻤ ــﻦ ﻟﻼﺗﻔ ــﺎق اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن اﻟﻬﻼل ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ إﻧﻬﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ آﺳ ــﻴﻮﻳﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﺧﺴ ــﺎرة اﻻﺗﻔﺎق ﻣ ــﻊ ﻓﻮز اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺑﺪون ﺧﺴ ــﺎرة وﻟﻜﻦ ﻧﺠ ــﺮان ﻳﻜﻔﻴﻪ اﻟﺘﻌﺎدل واﻟﺸﺒﺎب ﻗﺪ ﻳﺨﺮﺟﻪ ﻣﻦ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻌﺎدل‬

‫‪ ,Í1&±* dE cH My | G*K g {Hc´* gG¢²* gMc + y G* e¤-y‬‬‫‪ N} H+‬‬

‫‪i H‬‬

‫‪6gE‬‬

‫‪ 3g .‬‬

‫‪} 2‬‬

‫‪¦H‬‬

‫= «¦‬

‫‪ 5gE‬‬

‫‪i«.ÏH+ g ¢H+‬‬

‫‪ Ò¥H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪3g´¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ g .¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪} ¢H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪jgh H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪¬ « H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪¬ K'¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪¤Lg lH+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪b*+}H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪vl H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪¤+}Æ‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪-b1¨H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪k« 73g H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪¡ »+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﺧﺴﺎرة اﻟﻨﺼﺮ أو اﻟﺸﺒﺎب أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ ﻳﺪﺧﻞ اﻻﺗﻔﺎق ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻳﻼﻗ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﺟﺪة‬ ‫واﻟﻔ ــﻮز ﻣﻊ ﺗﻌﺎدل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﺪﺧﻠﻪ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ ﻣ ــﻊ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻳﻌﻄﻴﻪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ آﺳﻴﻮﻳﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﺧﺴﺎرة اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓﻮز أو ﺗﻌﺎدل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﺨ ــﺮج اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻼﻗ ــﻲ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ وﻓ ــﻮز اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻊ ﺗﻌ ــﺎدل اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻳﺪﺧﻠ ــﻪ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻌ ــﺎدل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺗﺪﺧﻠﻪ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وﺗﻌﺎدل أو‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻊ ﺗﻌ ــﺎدل أو ﻓ ــﻮز اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻳﺨﺮج اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻬ ــﻼل ﻛﺒﻄﻞ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪوري واﻻﺗﺤ ــﺎد ﻛﺜﺎﻧﻲ واﻻﺗﻔ ــﺎق واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب ﻛﺄﺻﺤﺎب ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺨﺎﻣﺲ‬ ‫وﻛ ــﺬا ا‪c‬ﻫﻠ ــﻲ ﻛﻮﺻﻴﻒ ﻟ ــﻜﺄس ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ واﻟﻮﺣﺪة ﻛﻮﺻﻴﻒ ﻟ ــﻜﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟ ﺑﻄ ــﺎل ﻳﺼﺒ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ ــﺪ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﺤﺼﻮ ًرا ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻔﻮز اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻊ‬ ‫ﻓ ــﻮز اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻓﻴﺪﺧ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟﻜﺄس اﻟﻤﻠﻚ وﻳﺨﺮج اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪.‬‬

‫ *‪ “ M5” ch1 dE cNd<² “ ”CG 6£¶* ¦ - jcEc dG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﻰ دوري زﻳ ــﻦ ﻣﺒﻜـ ـ ًﺮا ‪c‬رﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻻﻋﺒًﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻐﻴﺒﻮن ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫وا‪c‬ﺧﻴﺮة؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻘ ــﺮارات ا‪m‬دارﻳﺔ‪ ،‬أو ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﻠﻮّ ﻧﺔ‪ .‬وﺳﻴﻜﻮن أﺑﺮزﻫﻢ ﻧﺠﻢ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻼﺗﺔ ا‪c‬ﻛﺜﺮ ً‬ ‫رﻛﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﺪوري‬ ‫ﺑـ‪ ٢٢٥٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻫﻨﺎك واﺣ ــﺪ وﺛﻼﺛﻮن ﻻﻋﺒًﺎ ﻳﺤﻤﻠﻮن‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺘﻴ ــﻦ ﺻﻔﺮاوﻳ ــﻦ‪ ،‬إ ّﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻦ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻟﻬﻢ أي‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻋﻦ ا‪m‬ﻳﻘﺎف ‪c‬ي ﻣﺒﺎراة ﻗﺎدﻣﺔ؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‪:‬‬ ‫‪ -١‬رﻣﺰي ﺑﻦ ﻳﻮﻧﺲ )اﻟﻔﺘﺢ( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﺤﺰم )ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺑﺪر اﻟﻨﺨﻠﻲ )اﻟﻔﺘﺢ( ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺤﺰم )ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺘ ــﻮن ﺧﻮزﻳ ــﻪ )اﻟﻔﺘ ــﺢ( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﺤﺰم )ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء(‬ ‫‪ -٤‬ﻣﻴﺨﻴﻦ ﻣﻴﻤﻴﻠﻲ )اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ( ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب )ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬

‫‪ -٥‬واﺋ ــﻞ ﻋﻴ ــﺎن )اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب )ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬ ‫‪ -٦‬إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﺪﺧﻠﻲ )اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب )ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء(‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﻃ ــﻼل اﻟﺨﻴﺒﺮي )اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق )ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء(‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓﻼﺗ ــﺔ )اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻟﻘ ــﺎء ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ أﻣ ــﺎم اﻻﺗﻔ ــﺎق )ﺛ ــﻼث ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت‬ ‫ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬ ‫‪ -٩‬ﻋﺒﺪا ﻓﺘﺎي )اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ( ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق )ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻫ ــﺰازي )ا‪c‬ﻫﻠﻲ( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﺮاﺋﺪ )ﻗﺮار ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳ ــﻴﻤﻮس )ا‪c‬ﻫﻠﻲ( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﺮاﺋﺪ )ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء(‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻈﻔﺮ )اﻻﺗﻔﺎق( ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ )ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬ ‫‪ -١٣‬ﺷﺎﻛﻴﺮ رﺟﻴﺒﻲ )اﻟﺘﻌﺎون( ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﻮﺣﺪة )ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬ ‫‪ -١٤‬ﺟﻮﻧﺎﺛﺎن ﻣﺎﻛﻴﻦ )اﻟﻨﺼﺮ( ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد )ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات(‪.‬‬

‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳﻴﻤﻮس‬

‫ ‪ “ *^¥ |G*” CG ,4*^ ~G*K “o ¥-4c G qhG*” gDc 8K {h M §2£ |G* c-£M£-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻧﺎﺟﺤﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻜﺎرﺗﻴﻨﺞ ﻟﻠﺘﺤﻤ ــﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺟ ــﺮت أﺣﺪاﺛﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺴ ــﺒﺎق ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺜﻤﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض؛ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺴ ــﺒﺎﻗﺎت ﻣﻦ اﺣﺘ ــﻼل اﻟﻮﺻﺎﻓﺔ ﺑـ‬ ‫‪ ٤٤٨‬ﻟﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ا‪c‬ﻗﻮى ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺴﻌﻴﺪان‬ ‫اﻟﺬي اﺣﺘﻞ ﺻﺪارة اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑـ ‪ ٤٥٦‬ﻟﻔﺔ وﺟﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﻌﻴﺠﺎن‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ ﺑـ ‪ ٤٤٧‬ﻟﻔﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺿﻤﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﺳﻌﺪ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫واﺑﻄ ــﺎل ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻜﺎرﺗﻴﻨ ــﺞ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ وﺳ ــﻠﻄﺎن اﺑﻮ‬ ‫ﻧﺎب وﺑﺮاء ﺣﻜﻴﻢ وﺳ ــﻠﻄﺎن ﻛﺎﻳﻠﻠﻮ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﺻﻐﺮ ﻋﻀﻮ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺒﻄ ــﻞ اﻟﻮاﻋﺪ ﻋﺒﺪا ﻗﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻈﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ اﻟﻤﺤﺪودة وﺷﺮﻛﺔ اﺑﺴﻜﻮ‬ ‫”ﻣﻮﺑﻴﻞ‪.“١‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ا‪c‬وﻟ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺒﺎق أﺣ ــﺮز ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي أوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت ﺑﺘﻘﺪﻣ ــﻪ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑﺒﺮاﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻫﻨﻜ ــﻮك اﻟﺬي ﻳﻘﻮده اﻟﺒﻄﻞ اﻟﻤﻌﺮوف ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤﻮري‬ ‫ﻟﻴﺤﺘ ــﻞ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻌﺮاﺑﻲ ﻃﻮال‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻻوﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻗﺎم ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺰج ﺑﺎﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﺑﺮاء ﺣﻜﻴﻢ ﻻﺳ ــﺘﻼم‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎرة واﻟﻔﺮﻳﻖ وﻧﺠﺢ ﻫﻮ ا ﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻫ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺒﺎق ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮاﻟﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺒﺪﻳﻼت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ واﺧﺘﻴﺎر اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ وا‪c‬ﻛﺜﺮ ﺟﻬﻮزﻳﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺘﻴﻦ ا‪c‬ﺧﻴﺮﺗﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻗﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺂﺗ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﺣﺘﻼل اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻃﻮال ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻀﻐﻂ ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺴﻌﻴﺪان‬ ‫ﻻﺣﺘ ــﻼل ﺻ ــﺪارة اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ إﻻ أن ا‪c‬ﺧﻴﺮ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﺑﻔ ــﺎرق ﺧﻤ ــﺲ ﻟﻔﺎت ﻋﻦ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺴ ــﺒﺎق‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﺘﻤﺮﺳﻪ وﺧﺒﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﻔﺮﻳﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﺘﺴﻠﻢ ﻛﺄس اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

ôğîœĎĿí

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

s m s

ĎĨŇ ôŌÿō

ôŔŃííííîă

ôńńńńńŌŃ

ĢŔŔŔŔŔć

‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﺷ ــﻤﺎل اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ‬c‫ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‬c‫ﺣﺎﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ا‬ ‫ﻫﻠ ــﻲ اﻟﻤﺼﺮي واﻟﺘﺮﺟﻲ‬c‫اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ ا‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ وﻣﻮﻟﻮدﻳﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮداد اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ أﻳﻀ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ ان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻔ ــﺮق‬ .‫ﺳﺘﺄﺗﻲ ﺣﺎﻣﻴﺔ‬

(‫ﺧﻴﺮة ﻓﻲ دوري )زﻳﻦ‬c‫ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻐﺪ ا‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﻟﻠﻮﺣﺪة واﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻀﺮورة‬ ‫ وﻣﻬﻤﺔ‬،‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﻬﺒ ــﻮط‬ ‫ﻟﻨﺠ ــﺮان ﻟﺘﺠﻨﺐ ﻟﻌ ــﺐ )ﻓﺎﺻﻠﺔ( ﺗﻘﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ اﻟﺤﺰم واﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ دوري‬ .‫وﻟﻰ‬c‫اﻟﺪرﺟﺔ ا‬

‫ﺳﺎءات ﻓﻲ‬m‫ﺑﻴﺎن اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﺣﻮل ا‬ ‫ﻋﻼم ﻳﺠﺐ أن ﻳﻔﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬m‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‬ ‫ﺳ ــﺎءة‬m‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻴﻄ ــﺎ رﻓﻴﻌ ــﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ا‬ ‫ﻋ ــﻼم‬m‫واﻟ ــﺮأي اﻟﺼﺮﻳ ــﺢ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‬ ‫ﻳﺤ ــﺪد اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ وﻫ ــﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ .‫اﻟﺠﻮﻫﺮﻳﺔ‬

ôŔŔŔŔŔòŀē

ĂŔŔŔŔŔĄě

‫اﺗﺠ ــﺎه إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺤﺘﺮﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ إﻻ أن ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬،‫ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪا ﺑﺪر اﻟﻤﻄﻮع‬c‫ا‬ ‫إﻋﻼن اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻄ ــﺎل ﺗﺆﺛﺮ‬c‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ا‬ .‫ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﻢ‬

‫ﺧ ــﺮى اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺘﻨ ــﺎول‬c‫اﻟﻨﻘﻄ ــﺔ ا‬ ‫ﻋ ــﻼم ﻗﺒ ــﻞ‬m‫ﺷ ــﻜﺎوى ﻋﺒ ــﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‬ ‫وﺻﻮﻟﻬ ــﺎ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ ﻳﻤﻨﻊ إﻃ ــﻼق اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﻓﻀﺎﺋﻴﺎ‬ (‫ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻮى )اﻟﺮﺷﻮة‬ .‫ﺑﻴﻦ ﻧﺠﺮان واﻟﻮﺣﺪة‬

ðœĉã àśá

ŅîĀńĿîñ ôijōĎñ

õííííŜŔĀĔ÷ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ اﻟﺪورﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول‬ ‫وروﺑﻴﺔ وﺗﻮج ﻣﻦ ﺗﻮج وﻫﺒﻂ ﻣﻦ ﻫﺒﻂ‬c‫ا‬ ‫وﺑﻘﻴ ــﺖ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت أداء واﺟﺐ وﺗﺴ ــﺘﻌﺪ‬ ‫ﻧﺪﻳﺔ ﻟﺴﻮق ﺗﺴ ــﺠﻴﻼت اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬c‫ا‬ ‫ﺳﻴﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻣﻔﺎﺟﺂت ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ .‫ﻧﺠﻮم واﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ آﺧﺮﻳﻦ‬

ŒĀňńŀĻ

‫ﻫﻼوﻳﻴﻦ ﻟﻌﺒﻮا‬c‫ﺧﻴﺮ ﺑﺄن ا‬c‫ ﻟﻜﻦ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﻪ ا‬، ‫ﺣﺎﺗ ــﻢ ﺧﻴﻤﻲ ﻣﺸ ــﺮف ﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﺗﺨﺼﺺ إﻋﻼم ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ وﻫﻞ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﺨﻴﻤﻲ ﻣﺒﺎراة ﺣﺒﻴﺔ وودﻳﺔ؟ واﻟﻜﺮة ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺷﺮﻳﻒ‬،‫ ﻟﻢ ﻳﺠﺎﻧﺒﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬،‫أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﻘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ . ‫وﻣﺴﺄﻟﺔ ﻫﺒﻮط اﻟﻮﺣﺪة ﺷﺄن وﺣﺪاوي ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟ ﻫﻠﻲ ﺑﻪ وﻫﻮ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪم وﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة أن ﺗﻠﻌﺐ ﻟﻠﻔﻮز‬

- ‫ﺣﺴ ــﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪد ﻳﺄﺗ ــﻮن ﺧﻠﻔ ــﺎ ﻟ ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬.‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻘﺪ أﺷ ــﺎر ﻣﺎﻧﻊ ﺣﺴ ــﻦ آل ﻫﺘﻴﻠ ــﺔ أﺣﺪ أﻗﻮى‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻋﺰﻣ ــﻪ ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﻣﺴ ــﻔﺮ ﻗﻮﺻ ــﻊ وﻋﺒﺪا‬ ‫ﺑﻠﻴ ــﻪ وﻳﺤﻴﻰ ﻣﺮﻋ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ،‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺨﺎﻃﺒﺘﻬﻢ ﻟﻤﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬

 www.alamoodigroup.com 

       

   

     



‫ ﻧﺠﺮان‬- ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ‬

‫ﺗﺄﺟ ــﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫رﺑﻌﺎء ﺑﻤﻘﺮ ﻧﺎدي‬c‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺮر ﻋﻘﺪﻫﺎ أﻣﺲ ا‬ ‫ﺧﺪود إﻟﻰ أﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم‬c‫ا‬ ‫ﻋﻀ ــﺎء ﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬c‫ﺳ ــﺪاد ﺑﻌ ــﺾ ا‬ ‫ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﻧﺎﺻﺮ آل وﺗﻴﺪ ﻋﻀﻮ‬.‫اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ‬ ‫دارة ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ‬m‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي أن ا‬

    





   

                  





  



            

     

   

                            

           



‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫ إﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻨ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ‬:‫وأﺿ ــﺎف‬ ‫ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﺣﺘﻴﺎط وﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺮ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻨﺎدي إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ اﻟﺬي ﺳ ــﻮف ﻳﺤ ــﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﻼح ﺷ ــﻴﺒﺎن اﻟﺬي ﻗ ــﺪم اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم‬ ‫ﻣﻀﺖ وﻟﻢ ﻳﻌﻠ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ آل ﻫﺘﻴﻠﺔ ﻓﻲ‬ .‫دﺧﻮﻟﻪ ﻣﻊ ﺛﻼﺛﺔ آﺧﺮﻳﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬

‫ﺗﺆﻛﺪ ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫رﻗ ــﺎم اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ أن‬c‫وا‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ﺟﻮزﻳ ــﻒ‬ ٧٥ ‫ﺑﻼﺗﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﺳ ــﻴﺤﺘﻔﻆ ﺑﻤﻨﺼﺒﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ول‬c‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠ ــﺮي ﻓ ــﻲ ا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫زﻳ ــﻮرخ وﻳﻨﺎﻓﺴ ــﻪ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ وﻳﺒ ــﺪو أن ﺑﻦ ﻫﻤﺎم ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﻋﻠﻲ وﺗﺮ‬،‫اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻫﻤﺎم‬ ‫ وﺳ ــﻴﻜﺘﻔﻲ ﺑﺸ ــﺮف اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ وﺳﻴﺤﺴﻢ ﺑﻼﺗﺮ‬،‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﻣ ــﺮ ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﺘﻲ‬c‫ا‬ ‫ﺗﺮﺟ ــﺢ ﻛﻔ ــﺔ ﺑﻼﺗ ــﺮ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺤﺼﺪ ﺛﻠﺜﻲ ﻋ ــﺪد اﻻﺗﺤ ــﺎدات أﻋﻀﺎء‬ ‫ أﻋﻀ ــﺎء وﻳﺮﻛ ــﺰ ﺑﻼﺗ ــﺮ ﻋﻠ ــﻲ دﻋ ــﻢ‬٢٠٨ ‫اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎدات اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﻈﻤﻲ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫وروﺑﻲ وأﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻮﺳ ــﻄﻲ واﻟﺒﺤﺮ اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ‬c‫وﻫﻲ ا‬ ‫وأﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وأﻗﻴﺎﻧﻮﺳ ــﻴﺎ إﻟﻲ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﻓﺎرﻗﺔ اﻟﺴ ــﻮد اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﻴﻠ ــﻮن اﻟﻲ ﺑﻼﺗﺮ وﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻪ أوﻓﺮ ﺣﻈﺎ وأﻛﺜﺮ ﺧﺒﺮة وﻳﻨﺘﻈﺮون‬ . ‫ﻣﻨﻪ وﻋﻮدًا ﻛﺜﻴﺮة ﻗﻄﻌﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬

92 000 6090

£ 6yG* ^M^ |- ^ G 2K^1&²* “g¥H£ <” ¥/&c-

              • 

  

‫ﻻ أﻓﻬ ــﻢ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪرب اﻻﺗﺤ ــﺎد دﻳﻤﺘ ــﺮي وﻫﻲ ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ‬ ‫ أﻻ‬:‫ واﻟﺴ ــﺆال‬، ‫وﻣﻔﻀﻮﺣ ــﺔ وﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻠﻬﺎ ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ ﻳﻌﻤﻞ وﻳﺠﺘﻬﺪ‬ .‫ﻳﺮى ﻫﺆﻻء أن ﺣﻤﻠﺘﻬﻢ اﻟﻤﻔﻀﻮﺣﺔ ﺳﺘﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ أﻣﺎﻧﻴﻬﻢ؟‬

c ¥ G cN |¥)4 y-Ë+ ¦ d- cE4&²*

     

 •  •  •  •    •   •

Ľíæē ĉĎĀŃ

4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/ • )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0 • £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +&* •

iCC0*{j 6* ª{CCj M2 CC«D{M ¢&* ©CC ¨f G* ¡CCH he¨= G a D hef G* $eCC G a + 2es-µ* ©CCf<µ ©f<µ g =&* ¡CC< i¨ ¨j jG* gCCI*¦pG* ¡CCH {CC¨m G* ©Ee¨ G* ¢5*¦jG* *aCC I* ¤f 7 §G(* iDe 9(* CCM{ G* $e G F ©CCD e¨ J3 ¢K2{ M ¡CC¨f<ÎG* pM eCCH Y e M2eI ©jG*K M{ G* h¦¨ G ¡ T ¨- {¨fvG* ,{ +K ¤ f-K ¤CCM5¦/ 2¦/K zCC H i Ma G* ©CCD eCC J eCC£+ r¦£M M{ G* ;K ¤ 6 q£I § < {¨ Ge+ *{¨ ¨GK&* 3(* leCC0¦ G* CC jH $*2&µ* hzCC+zjH r¦CC MK CC j H ¦CCJK CCM{D ª&* ©CC M ¢&* gCC G* ¡CCH ¡¨+4a G* ¡H ª{j M2K i £ G* l*K2&µ* ¡H {¨m G « «H ¤ M{D ¢¦ M ¢&* f M µ ¦£D ¡CC¨H4e G* ¤f M eH CCH ¢¦f<ÎG* hKeCCp- §jHK gCCI*¦pG* i¨ vG* ¡ GK ©CC f M e F 2es-µ* ¢¦CC ¨ 6 £ H ,4K{ 9 ©CC M e + ¡CC¨f<ÎG eCCJ4(µ* CC jM ¢&* 5KeCCp- §CC < CCJa<e - ©CCjG* iCC¨ G* iCCbf jG* ¡H {1&ej G* kCCE¦G* *zJ ©D iCC¨ G* e 0&µ* ¥zCCJ ©D i mG* ¡CC GK eJ{1%* § < CC6e I&µeD ª4KaCCG* «M¦ - CC£jf=4 i M{ 7 ,{CC¨fF 2es-µ* ©CCf<µ k+e 8&* ©jG* l*{CCm G* ¡H {¨m G* ¡CC< CCJ{¨Je / µ a¨F&ejGe+K CC 6¦ G* $aCC+ z H j H ©CCD CCM{ G* *aN ¨ +K i¨GK'¦ G* ¡H *$}/ £G ¢& * *K{ M ¢&* aCC+ N iM{. i+{p- {CC G* eH&* a G* $eCC G *3K *zJ ¡CC< ¡¨f<ÎG* l*4aCC G aMa/ a[ CCs-K ¤+4a GK CCM{ G ª¦¨ 6%µ* 4e « G* ©D ΣG* $e G 2*a j 6* {¨1K ¨ s- ¡H *4aCCE E& * 2es-µ* ©CCf<µ ¢&* ¡CC;&* µK N e +&µ* ª4K2 ©CCD CG* 4K2 §G(* ¦ 8¦G* iCC¨ H&* F ¡< iM2es-µ* {CC¨Je pG* © 9{M aCCE {H&* ¦CCJK *4*¦ H * aN CC¨ 6 ¢¦ M ¢&* CCM{ G* 2¦CC - aEK {CCH eCCH N ¤+ i ¨s G* K{ G* F =4 ªasjG* i0e 6 ©CCD *zJ e I ÎCC1 ¡H ¤-e0¦ : { G aCC¨F&ejGe+K ¡H e N 1e 6 $eCC G* ¢¦ M ¢&* {CC j M CCGzGK $eCC G* le+e 8(ÎG ¢¦f<ÎG* ¤CCf jM ¢&* © M e + ¤CCjM*a+ ,aMa/ leE¦ H ª&* jsM µ 9¦GeD ¦vG* n mH 4e H a£ ¨ 6 ¡M5 ª4K2 ©D e G* ¢&* kCCDÎG* D {¨1&µ*K ¢*{pIK i¨ 62e G*K ,a0¦ G iCC¨.Î.

He j G* ÎCC£G* ¤CC/*¦M ¤CCI&* ¤CCj HK CC£ G* ¢e sG* ¢Ke jG* ©CC j ¨D ,a0¦G* eH&T * ©CC j G*K l*$e G § 0 i¨ 62e G* ¤/*¦- ©jG* if G*K 2¦ 6& µ* T eNms+ nGemG* ©D {¨1&µ* if=4K e -µ* H 4*¦CCpG* ¡ GK iMKe 6a G* lef={G* a - e JK e¨ 6%* ¡CC< ] f M eH ¥a¨+ FeM eH © G*^ ¦ M m G*

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí

õîīŎňŃ



‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ĵíŎēŗí čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪Ņîňēśíō łĴĿí ôĄĜĿ ôœŎīŎ÷ õŜńă ŐīĎ÷ ŒīíĎńĿí‬‬

‫÷‪ōĊŔŃō îňŔ÷ĎŔēō ŎĔŔ÷ō ŒĿíĐİĿí ĝĎĬŃ ņŔėĊ‬‬ ‫‪ĝîœĎĿîñ‬‬

‫أزاح رﺋـ ـﻴ ــﺲ ‪É‬ـ ـﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟـﻐــﺰا‪ Ç‬ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ ـﻤــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺘــﺎر ﻣ ــﺆﺧ ــﺮ‪ Ê‬ﻋ ــﻦ )ﻣﻌﺮض‬ ‫وﻣــﺆﲤــﺮ ﺗـﻴـﺴــﻮ ‪ -‬ﺳــ­ﺗـﻴـﻨــﺎ ‪-‬‬ ‫ﻣﻴﺪو‪ -‬اﻟﻐﺰا‪ Ç‬اﻟﺴﻨﻮي‪(٢٠١١‬‬ ‫اﺨﻤﻟﺼﺺ ﻟﻌﻤﻼء اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫ردﻳﺴﻮن ﺳﺎس اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﺣ ـﻀــﺮ اﳌـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪ ﺣ ــﺎزم‬ ‫ﺳﺒﻴﺘﻪ اﳌــﺪﻳــﺮ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗ ـﻴ ـﺴــﻮ اﻟ ـﺴــﻮﻳ ـﺴــﺮﻳــﺔ وﳒﻴﺐ‬ ‫ﻛ ـﻴــﻮان اﳌــﺪﻳــﺮ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳ­ﺗﻴﻨﺎ‪ ،‬إ‪ ³‬ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻤﻼء ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻐﺰا‪ Ç‬وﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ رﺟﺎل ا‪c‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وا‪m‬ﻋﻼم وﻗﺪ أﻟﻘﻰ اﻟﺸﻴﺦ ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻌﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﻛﻠﻤﺔ ﻗــﺎل ﻓﻴﻬﺎ "ﻧﺸﻜﺮ اﳊﻀﻮر‬ ‫وﻧـ ـﻘ ــﺪر اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣ ـﻜــﻢ ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء اﻟـ ـ ــﺬي ﻳــﺆﻛــﺪ‬ ‫ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﳌ ـﺸــ‪¤‬ﻛــﺔ واﻟـ ـﻬ ــﺎدﻓ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﳌـﺼـﻠـﺤــﺔ ﻟـﻠـﺠـﻤـﻴــﻊ"‪ .‬وأﺿـ ــﺎف‪:‬‬ ‫ﳝﺘﺎز اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي ﲟﻜﺎﻧﺔ‬ ‫دوﻟ ـﻴــﺔ ﻣــﺮﻣــﻮﻗــﺔ وﻣ ــﺎ ﻳﺴﺘﻬﻠﻜﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت ﺗ ـﻔــﻮق ﻧﺴﺒﺘﻪ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺪل أي دوﻟـ ــﺔ أﺧ ـ ــﺮي‪ ،‬وأﻛــﺪ‬ ‫أن اﻟ ـﺘــﺰام اﻟ ـﻐــﺰا‪ Ç‬ﲡــﺎه ﺗﻴﺴﻮ‬ ‫وﺳ­ﺗﻴﻨﺎ وﻣﻴﺪو ‪TISSOT‬‬ ‫‪– CERTINA-MIDO‬‬ ‫وﲡﺎه اﻟﻌﻤﻼء ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ داﺋﻤ¦ ‪c‬ن‬ ‫ﺗـﻘــﻮم ﺑــﺪورﻫــﺎ ﻋـﻠــﻰ أﻛـﻤــﻞ وﺟﻪ‬ ‫إن ﺷ ــﺎء ا وﻟــﺬﻟــﻚ ﻛــﺎﻧــﺖ وﻻ‬

‫زاﻟﺖ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﻐﺰا‪ Ç‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﺳﻌﺎر واﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑــﺎﳊــﺪ ا‪c‬د‪ À‬ﻣــﻦ ا‪c‬رﺑ ـ ــﺎح ﻣﻦ‬ ‫أﺟـــﻞ ﲢ ـﻘ ـﻴــﻖ أﻛـــ‪ ª‬ﻗـــﺪر ﳑﻜﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﺒﻴﻌﺎت ﻟ ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻨــﺎﻓــﺲ ا‪c‬ﺳـ ــﻮاق ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﳌــﺎرﻛــﺎت ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣــﻦ ﻋﺎﳌﻴﺔ‬ ‫وﻗﻮة ﻫﺬه اﳌﺎرﻛﺎت‪ .‬وﻗﺪم اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻴﺴﻮ اﺳﺘﻌﺮاض‬ ‫وا ﻋ ــﻦ اﳌـ ــﻮدﻳـ ــﻼت وﻛﺸﻒ‬ ‫ﻋــﻦ اﳌــﻮدﻳــﻼت اﻟـﺘــﻲ ﻃــﺮﺣــﺖ ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮض ﺑـ ــﺎزل اﻟـ ــﺪو‪ Ç‬وﻛﺸﻒ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳ­ﺗﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺳ­ﺗﻴﻨﺎ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫وﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﳌ ــﻮدﻳ ــﻞ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ‪DS PODIUM‬‬

‫دﺷﻨﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ ”ﺧﻄﻮط اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ“ أﺣﺪث‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺎت وﺣ ـﻠــﻮل ﻧـﻈــﻢ اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ”ﺳﺒﺎﻳﺮون“ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬إﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ا‪c‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﻧﺸﺮ ﺣﻠﻮل‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﻤﺪ“ﺧﻄﻮط اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ“ أﺣﺪث أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﳊﻮﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻮﻓ­ اﳌﻮارد اﳊﺎﺳﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺨﺪﻣﺎت ﻋــ‪ ª‬ﺷﺒﻜﺔ ا‪m‬ﻧــ‪¤‬ﻧــﺖ واﳌـﻌــﺮوﻓــﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫”اﳊﻮﺳﺒﺔ اﻟﺴﺤﺎﺑﻴﺔ“‪ ،‬وذﻟــﻚ دون اﳊﺎﺟﺔ إ‪³‬‬

‫‪ GMT‬وأﻋــﺮب ا‪c‬ﺳﺘﺎذ راﺷﺪ‬ ‫ ـﻤــﺪ اﻟـﻌـﺒــﺪ اﻟـﻠـﻄـﻴــﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻋــﻦ ﺳـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫ﻣ ـ ـﻌـ ــﺮض وﻣـ ــﺆﲤـ ــﺮ )ﺗـ ـﻴـ ـﺴ ــﻮ‪-‬‬ ‫ﺳ­ﺗﻴﻨﺎ‪-‬ﻣﻴﺪو‪ /‬اﻟﻐﺰا‪(٢٠١١ Ç‬‬

‫ﺧــﺪﻣــﺎﺗـﻨــﺎ اﳌـﺘـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻧـﻈــﻢ اﳌ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت ‬ ‫اﻟـﺴــﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ أﻛــ‪ ª‬أﺳــﻮاق اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﳕــﻮ‪ Ê‬ﻣـﻄــﺮد‪ Ê‬ﺣﺠﻢ ا‪m‬ﻧـﻔــﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻞ إ‪٣٠ ³‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل )‪ ٧٫٩‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر( ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳉﺎري“‪.‬‬

‫‪õîīōĎĘŃ ŅîńīĊœ Łã ĊŇã Ė÷ãō ĪœîĘĿí‬‬ ‫÷‪àîĔňĿí ðœčĊ‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺸﺎﻳﻊ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرة و ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫أﺗﺶ أﻧﺪ أم اﻟﺮاﺋﺪة ﻋﺎﳌﻴﺎ ‪É‬ﺎل ا‪c‬زﻳﺎء و‬ ‫اﳌــﻼﺑــﺲ ﻋــﻦ رﻋﺎﻳﺘﻬﻤﺎ ﻟ‪ª‬ﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ‬ ‫أﺻــﻮل ﲡــﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻟﻔ‪¤‬ة ﺳﺒﻌﺔ اﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‪ .‬ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﻢ اﻃﻼﻗﻪ ﺑﺎﻻﺷ‪¤‬اك ﻣﻊ ﻣﻌﻬﺪ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﺎ‪ Ç‬ﻟﻠﺴﻴﺪات‪ ،‬ﻳﻬﺪف ا‪ ³‬اﳌﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣـﻬــﺎرات اﳌــﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻏﺐ اﻟﻌﻤﻞ ‪É‬ﺎل ﲡﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪.‬‬

‫و ﻣﻊ اﻟﻨﻤﻮ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻟﻘﻄﺎع ﲡﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ و ارﺗﻔﺎع اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﳌﺆﻫﻠﲔ‬ ‫أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ اﳊــﺎﺟــﺔ ﻟ ــﺰﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫اﶈﻠﻴﲔ اﻟﻜﻔﺆ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل ﺿﺮورة‬ ‫ﻣﻠﺤﺔ‪ .‬واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺒﺎدرة ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻳﻊ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرة و ﺷﺮﻛﺔ إﺗﺶ أﻧﺪ إم‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟﺪﻋﻢ وﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﺮﻏﱭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل‪.‬‬

‫وﺳﺘﺸﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣﺴﺎر‪ Ê‬ﺟﺪﻳﺪ‪ Ê‬ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﲡــﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓ­ ﻓﺮص‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟﻠﺴﻴﺪات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت اﻟــﺮاﻏـﺒــﺎت ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧ‪ª‬ﺗﻬﻦ ﻫــﺬا اﳌﻀﻤﺎر واﻟﻠﻮاﺗﻲ‬ ‫ﻳﺮﻏﱭ اﻟﻌﻤﻞ ‪É‬ــﺎل ﲡــﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻳﻘﺪم ﻣﺰﻳﺠ¦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ واﻟﻨﻈﺮي ﻳﻬﺪف إ‪ ³‬ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﳌﻬﺎرات واﳋ‪ª‬ات ‪.‬‬

‫‪IJŔĴĜ÷ ôīŎńĀŃ āĎĤ÷ ŅōíĎñ‬‬ ‫‪ĎĬĘŀĿ óĊœĊÿ‬‬ ‫ﻃــﺮﺣــﺖ ﺑـ ــﺮاون ‪É‬ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎت اﻟــﺘــﺼــﻔــﻴــﻒ‬ ‫‪ IONTEC‬ﻣ ــﺆﺧ ــﺮ‪Ê‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ا‪c‬ﻣﺎن‬ ‫واﻟــﺴــﻬــﻮﻟــﺔ ﺗﺼﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻓــﺮوك ﻧﻴﻮﺳﺮ‪ ،‬ﻋﺎ‪Ã‬‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼــﺺ اﳉـ ـﻤ ــﺎل‬

‫ﻟ ــﺪى ﺑ ـ ــﺮاون‪” :‬إﻧ ـﻨــﺎ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪة اﻟــﻨــﺴــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﺘـ ــﺎع ﺑ ــﺎﺑـ ـﺘـ ـﻜ ــﺎر‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﻔﺎت ﺟﺪﻳﺪة دون أن‬ ‫ﻳ ـﺤــﺪث ذﻟـــﻚ أي أﺿـ ــﺮار‪.‬‬ ‫إن ﻫـ ــﺬه ا‪c‬دوات ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﳊﺮارة‪ ،‬و ﺣﲔ ﳝﻜﻦ‬

‫ﻟـﻠـﺤــﺮارة أن ﺗـﻜــﻮن ﻗﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻌــﺮ إذا ﻣﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺧﺎﻃﺊ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﺑﺎ‪m‬ﻣﻜﺎن أن ﺗﻜﻮن آﻣﻨﺔ‬ ‫وﲤﻨﺢ ﻧﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌﺔ إذا ﰎ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺘﻮازن اﻟﺴﻠﻴﻢ“‪.‬‬ ‫وأﺿــ ــﺎف ﻧ ـﻴــﻮﺳــﺮ ﻗﺎﺋﻠ¦‪:‬‬ ‫”وإن ﻫﺬه اﳌﻮازﻧﺎت ﻟﻴﺴﺖ‬

‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ و ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ‪.‬‬

‫‪ŒñĊñ ŊğŎńĿí ĩŎòēã Œij ĶĿäø÷ čîŃŎĿ‬‬

‫”‪õîŃĊć ùĊăã ņėĊ÷ “ôŔńķĎĿí ôŔňĸøĿí ġŎĤć‬‬ ‫‪ôŔñîĄĔĿí ôòēŎĄĿí ĽŎŀăō‬‬ ‫اﻣﺘﻼك أو اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎ‪c‬دوات واﳊﻠﻮل اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻜﻢ اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺎت ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺎﻫﻢ اﳊﻮﺳﺒﺔ اﻟﺴﺤﺎﺑﻴﺔ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗ‪¤‬اوح‬ ‫ﺑﲔ ‪ ٤٠‬و‪ ٦٠‬اﳌﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﳊﻮﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺷ ـﻬــﺎم ﺟ ـ ــﺮادات‪ ،‬اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ‬ ‫”ﺧﻄﻮط اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ“‪” ،‬ﺗﻮﺟﻬﻨﺎ إ‪ ³‬ﺗﺪﺷﲔ‬

‫رﻋــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﳌــﺮاﻋــﻲ اﳊﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻋــﻮﻳــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟــﻔــﻢ وا‪c‬ﺳ ـ ـﻨـ ــﺎن »ﻛــﺎﻟ ـﻠــﺆﻟــﺆ«‬ ‫واﻟـﺘــﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻣ ــﻮل ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ﺑ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋ ــﺎدل اﻟـﻬــﺪﻟــﻖ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺌﻮون ا‪c‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد وا‪c‬ﺳﺘﺎذة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة وداد أوﻟـﻴــﺎء وﻛﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺸ ـﺌــﻮون اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد وا‪c‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻣﺘﻮ‪ Ç‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫وﻛـﻴــﻞ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ أﻃﺒﺎء ا‪c‬ﺳﻨﺎن ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻃﺐ وﻧﻈﻢ اﳊﻤﻠﺔ ‪É‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ,‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ أروى اﻟ ـﺴــﺎ‪ Ã‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻬﺪف زﻳﺎدة اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻔﻢ‬ ‫وا‪c‬ﺳﻨﺎن ﺑﲔ ﻓﺌﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫و ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق رﻋﺖ اﳌﺮاﻋﻲ‬ ‫ﺣﻤﻼت "ﺧﻠﻴﻚ ﻏ­" ﺑﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻄﺐ اﻻﺳﻨﺎن‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر رﺋـﻴــﺲ ﻗﺴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﺮﻳﻒ ﻫﻼل ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗـﺴــﻢ ا‪m‬ﻣ ـﺘ ـﻴــﺎز اﻟـﻜـﻠـﻴــﺔ د‪.‬‬

‫ﺣﺴﻦ ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻣ ـﺘ ـﻴــﺎز د‪ .‬ﺣــﻼ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬ ‫وﺷـﻤـﻠــﺖ اﳊـﻤـﻠــﺔ اﻟـﻜـﺸــﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳـ ـﻨ ــﺎن ﻟــﻼﻃ ـﻔــﺎل واﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﲟﺮﻛﺰ ﺣﻴﺎة ﻣﻮل وﳌﺪة ﻳﻮﻣﲔ‪.‬‬ ‫واوﺿﺢ اﻻﺳﺘﺎذ ﻃﻼل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎ ت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﻋﻼم‬ ‫ﺑـﺸــﺮﻛــﺔ اﳌــﺮاﻋــﻲ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻮ‪ Ç‬اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺪﻋﻢ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ‪ª‬اﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إ‪ Ç‬ﺗﺜﻘﻴﻒ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﺗﻮﻋﻴﺘﻪ ‪È‬ﺘﻠﻒ‬ ‫اﺠﻤﻟــ ـ ــﺎﻻت ﺑـ ـﻜ ــﺎﻓ ــﺔ ﺷــﺮاﺋ ـﺤــﻪ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﳌﺎ ﻓﻴﻪ ﺧ­‬

‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻜﻞ أداة ﺣﺮارﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﺎﺧﺘﻼف ا‪c‬دوات ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﳌــﻮازﻧــﺔ‪ .‬ﻟــﺬا ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑ ــﺮاون ‪Satin Hair‬‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـــﻮﻓـــ­ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮازن‬ ‫اﳌﺜﺎ‪ Ç‬اﻋﺘﻤﺎد‪ Ê‬ﻋﻠﻰ ﻧﻮع‬ ‫ا‪c‬داة اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ“‪.‬‬

‫ﻋــﺮﺿــﺖ ‪É‬ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻟــﻮﻣــﺎر ﻣــﺆﺧــﺮ‪ Ê‬ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺑـﻴــﻊ واﻟـﺼـﻴــﻒ اﳉــﺪﻳــﺪة ﻟـﻬــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ‬ ‫أﺳﺒﻮع دﺑﻲ ﻟﻠﻤﻮﺿﻪ ‪ ٢٠١١‬واﻟﺬي أﻗﻴﻢ ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دﺑﻲ ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻲ واﺳﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫‪ ٥‬أﻳﺎم ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر أﻛ‪ ª‬وأرﻗﻰ‬ ‫ﺑﻴﻮت ا‪c‬زﻳــﺎء اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﶈﻠﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ إ‪³‬‬ ‫اﳊ ـﻀــﻮر ا‪m‬ﻋــﻼﻣــﻲ اﻟ ـﻐ ـﻔــ­‪ .‬وﻗــﺪ ﲤﻴﺰت‬ ‫ﻟﻮﻣﺎر ﻋﺮض ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺘﺸﻜﻴﻠﺔ واﺳﻌﻪ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌــﻮدﻳــﻼت ‪c‬ﺣ ــﺪث ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت اﻟﺜﻴﺎب‬ ‫اﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻻﻗــﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن اﳉﻤﻬﻮر‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٢٤‬ﻣﻮدﻳﻞ ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ ‪É‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻗﻼت اﻟﻨﺎدرة واﳋﺎﺻﻪ ﺑﺤﻔﻼت اﻟﺰﻓﺎف‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ‪ .‬وﻗــﺪ ذﻛــﺮ اﳌﺼﻤﻢ ﻟــﺆي ﻧﺴﻴﻢ "‬ ‫ﻧﺤﺮص داﺋﻤ¦ ﻟﻮﻣﺎر اﳌﺸﺎرﻛﻪ ﻋﺮوض‬ ‫ا‪c‬زﻳــﺎء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘ‪ ª‬ﻫﺬه‬

‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻫﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﻪ أﺳﺒﻮع دﺑﻲ ﻟﻠﻤﻮﺿﻪ‬ ‫وﻗﺪ ﻻﺣﻈﻨﺎ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻨﻈﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﳊﺪث‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ وﻧﻄﻤﺢ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم أﻳﻀ¦ ‪.‬‬

‫وﺑـﻌــﺪ اﻻﻧـﺘـﻬــﺎء ﻣــﻦ ﻋــﺮض ا‪c‬زﻳ ــﺎء اﳋﺎص‬ ‫ﺑﺘﺼﺎﻣﻴﻢ ﻟــﻮﻣــﺎر أﻗـﻴــﻢ ﻣــﺆﲤــﺮ‪ Ê‬ﺻﺤﻔﻴ¦ ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﳌــﺆﲤــﺮات ﺣﻴﺚ ﻃﺮﺣﺖ ا‪c‬ﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺼﻤﻤﲔ ﻟﺆي ﻧﺴﻴﻢ وزوﺟﺘﻪ ﻣﻨﻰ اﳊﺪاد‪.‬‬

‫‪ĹčŎœŎŔŇ ĝĎĬŃ Œij "ĽŎē "ō"Ŏœč"îŔĻ‬‬ ‫‪ŒĿōĊĿí‬‬ ‫ﻗـــﺎﻣـــﺖ ﻛـ ـﻴ ــﺎ ﻋـ ـﻤـــﻼق ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ اﳉﻴﻞ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺳـﻴــﺎرﺗــﻲ ﻛﻴﺎ رﻳــﻮ ﺳﻴﺪان‬ ‫و ﺳــﻮل ﻟـﻠـﻌــﺎم ‪ ، ٢٠١٢‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺮض ﻧـ ـﻴ ــﻮﻳ ــﻮرك اﻟ ـ ــﺪو‪Ç‬‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪.‬‬ ‫ﰎ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﺑــﲔ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ا‪c‬م‬ ‫و ﺷﺮﻛﺔ ﻛﻴﺎ ﻣﻮﺗﺮز ا‪c‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻄﺮح ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ اﳋــﺮﻳــﻒ اﳌﻘﺒﻞ ﻛﻤﺎ ﺗﺰاﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻊ ﻃﺮح اﻟﺴﻴﺎرة ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ــﺪول ا‪c‬ورﺑ ـﻴــﺔ و ﰎ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎرﺗــﲔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫و ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬

‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء‪،‬ﻣــﻊ ﻛــﻞ اﳌﻤﻴﺰات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻛﻴﺎ ﺳﻴﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫اﳉـــﺪﻳـــﺪة‪ ،‬ﻛـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺼﻤﺔ واﻟﺴﻘﻒ اﻟﺒﺎﻧﻮراﻣﻲ‬ ‫و اﻟﻘﻮة ا‪c‬داء و ا‪m‬ﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ اﻟـ ــﻮﻗـ ــﻮد وﺳ ـﺘ ـﻀــﻊ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻤﻴﺰات ﺳﻴﺎرﺗﻲ ﻛﻴﺎ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﳌﺒﻴﻌﺎت اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫رﻳ ـ ــﻮ اﳉـ ــﺪﻳـ ــﺪة ﻛ ـﻠ ـﻴــ¦ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗ ـﻀ ـﻴــﻒ إ‪ ³‬ﻛ ـﻴــﺎ ﻣـــﺰﻳـــﺪ‪ Ê‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت ﳌﺎ ﲢﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﺰج‬ ‫ﻟـﻠـﻄــﺮازات اﳊﺪﻳﺜﺔ ﺷﻜﻠﻬﺎ‬ ‫اﳌــﺬﻫــﻞ‪ ،‬اﺿــﺎﻓــﻪ ا‪ ³‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﳊ ــﺪﻳـ ـﺜ ــﺔ واﻟــﻘــﻴــﻤــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟـﺴـﻴــﺎرﺗـﻬــﺎ اﻟ ـﺼ ـﻐــ­ة ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬

‫ﻣــﻊ ﻣـﻨــﺎﻓـﺴـﻴـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﻨﻴﺔ و ا‪c‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ و ﻧﻈﺎم‬ ‫ا‪m‬ﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟــﺮاﺋــﻊ اﻟﻮﻗﻮد‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺣﺎل ارﺗﻔﻌﺖ اﺳﻌﺎر اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻼ ﺗ ـﻌ ـﺘــ‪ ª‬ﻫ ــﻲ اﳋﻴﺎر‬ ‫اﻻﻣـﺜــﻞ واﻻﻓ ـﻀــﻞ ﳌــﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮد‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﺳﻮل‪ ٢٠١٢‬ﻓﻘﺪ ﰎ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬

‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺷــﺎﻣــﻞ ﺑـ ـﻄ ــﺮاز ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣـﻌــﺪل ﻛﻠﻴ¦ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻋﻨﺪ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ‬ ‫‪،‬واﺧـﺘـﻠـﻔــﺖ اﻟـﺴـﻴــﺎرة اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﺟﺬرﻳ¦ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻜــﻞ و ا‪c‬داء و اﻟ ـﻘــﻮة ﻛﻤﺎ‬ ‫زودت ﲟـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻟﺘﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﺎ‬ ‫ اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫‪ĵíčōŗí ŏĊøňńĿ ŒńēĎĿí ŒīíĎĿí “ĽîøŔñîĻ óĎœĐĀĿí‬‬ ‫‪ôŔĿîńĿí‬‬ ‫ﺷــﺎرﻛــﺖ اﳉــﺰﻳــﺮة ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل ﺑﺪور‬ ‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ا‪c‬ول ﻟــ وراق اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟــﺬي ﺗﻨﻈﻤﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ﳑﺜﻠﺔ ‬ ‫ﳉ ـﻨــﺔ ا‪c‬وراق اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ وﺑﺪﻋﻢ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻮق اﳌﺎﻟﻴﺔ‪,‬‬ ‫ودارت ـ ــﺎور اﳌ ـﻨ ـﺘــﺪى ﺣﻮل‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻴﺎت اﻟﺴﻮق وﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬

‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ ا‪m‬ﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ودورﻫــﺎ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ,‬ﻛـﻤــﺎ ﻧــﺎﻗــﺶ اﳌﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫ا‪c‬داء اﳌ ـﺘــﻮﻗــﻊ ﻟ ـﺴــﻮق ا‪c‬ﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر إﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻛ ـﻠــﻲ‪.‬وﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧﺮى‪ ,‬ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫ﺟـ ـﻨ ــﺎح اﳉـ ــﺰﻳـ ــﺮة ﻛــﺎﺑ ـﻴ ـﺘــﺎل ‬ ‫اﳌﻌﺮض اﳌﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻀﻴﻮف واﻟ ــﺰوار ﻋﺪد‬

‫ﻣﻦ ﳑﺜﻠﲔ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺘﺒﺎدل اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت وﺷﺮح ‪É‬ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﳉﺰﻳﺮة‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل وإﺳ‪¤‬اﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﺣﻠﻮل إﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬة اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻛﺪ ا‪c‬ﺳﺘﺎذ زﻳﺎد‬ ‫أﺑــﺎ اﳋﻴﻞ‪ ,‬اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫واﻟـ ـﻌـ ـﻀ ــﻮ اﳌـ ـﻨـ ـﺘ ــﺪب ان رﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﳉــﺰﻳــﺮة ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل ﺗــﺄﺗــﻲ إﻧﻄﻼﻗ¦‬

‫ﻣــﻦ اﳊـــﺮص ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﻮاﺟــﺪ ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬة اﻟﻠﻘﺎءات وﻣﺎﺗﻀﻴﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗـﺒــﺎدل ﻟـﻠـﺨــ‪ª‬ات وزﻳ ــﺎدة اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ا‪m‬ﺳﺘﺜﻤﺎري ﻟــﺪى اﳌﺘﻌﺎﻣﻠﲔ ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮق اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي اﻟ ـﺘــﻲ ﻧﻔﺨﺮ‬ ‫ اﳉــﺰﻳــﺮة ﻛــﺎﺑـﻴـﺘــﺎل ﺑﺎﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻟﺴﻨﻮات ﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﺎدة واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧـﻄـﻤــﺢ ﲟــﻮاﺻ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﳋﺪﻣﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫‪Ņîńœří číĉ ĵĊňij ŁĎļ÷ ôŔŃŜēří ôĬŃîĀĿí‬‬ ‫‪ŒŇōĎøļĿśí ĪķŎńĿí ĵŜģç‬‬ ‫‪őĎĄòĿí ľĸňŀĿ čŎĤńĿí‬‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮي اﻟـﻨـﺴـﺨــﺔ اﶈﺪﺛﺔ‬ ‫ﳌﻮﻗﻌﻬﺎ اﻻﻟﻜ‪¤‬و‪ À‬ﻋﻠﻰ ا‪m‬ﻧ‪¤‬ﻧﺖ‬ ‫واﻟ ـ ــﺬي ﲤ ـﻴــﺰ ﺑـﺘـﺼـﻤـﻴـﻤــﻪ اﳌﻄﻮر‬ ‫وﲢ ـﺴــﲔ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻻﻟ ـﻜــ‪¤‬وﻧ ـﻴــﺔ وﺳ ـﻬــﻮﻟــﺔ اﻟﺘﺼﻔﺢ‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﺷـﻤــﻮﻟـﻴـﺘــﻪ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺮﻳــﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ ﺧــﺪﻣــﺎت ﻗ ـﻄــﺎﻋــﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ ﺑ ـﺠــﺎﻧــﺐ ﲢــﺪﻳــﺚ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﶈـﺘــﻮى ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ اﳌــﻮﻗــﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺤﺎت اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋ‪ ª‬اﳌﻬﻨﺪس‪ /‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﳉﺎﺳﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺤﻮز‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ اﻻﻟﻜ‪¤‬و‪ À‬اﳌﻄﻮر ﻋﻠﻰ رﺿﺎ‬ ‫ﻋﻤﻼء اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻬﺎ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ‪ ³‬ﻋــﺎﻣــﺔ زوار اﳌ ــﻮﻗ ــﻊ واﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳﺘﺰاﻳﺪ ﻋﺪدﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ا‪m‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﳉﺎﺳﺮ ﺑﺄن ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﺷﻤﻞ اﻟﻘﺴﻢ اﳋــﺎص ﺑﺎﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗـﻌــﺰﻳــﺰه ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﳌﺆﺷﺮات اﳌﺎﻟﻴﺔ وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺧﺎﺻﻴﺔ اﻻﺳﺘﻌﻼم ﻋﻦ ا‪c‬رﺑﺎح ﻏ­‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﻠـﻤــﺔ وﻛــﺬﻟــﻚ إﺿــﺎﻓــﺔ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﶈﻠﻠﲔ وﻻﺋﺤﺔ اﳊﻮﻛﻤﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ وذﻟــﻚ ﲤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻟـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ أﻋ ـﻠــﻰ ﻣﻌﺎﻳ­‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﳉ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ ﺑ ــﺎﻟ ــﺬﻛ ــﺮ أن اﳌ ــﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻻﻟ ـ ـﻜـ ــ‪¤‬و‪ À‬ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﳌﻮاﻗﻊ اﻻﻟﻜ‪¤‬وﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣــﺎز ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎ‪ À‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا‪.Ç‬‬

‫"‪óčōĉō "ĵōČ÷ ôĔŀÿ" łĨň÷ "ĺŔijŎĻ‬‬ ‫‪óŎŌĸĿí ŒòĄńĿ‬‬

‫ﻧﻈﻤﺖ "ﻛﻮﻓﻴﻚ" )اﻟﻘﻬﻮة اﻟﻔﺎﺧﺮة ﺳﺮﻳﻌﺔ اﻟﺘﺤﻀ­(‪ ،‬ﺟﻠﺴﺔ ﺗﺬوق‬ ‫ودورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ واﺳﻌﺔ ﶈﺒﻲ اﻟﻘﻬﻮة‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻨﺪوﺑﻲ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ا‪m‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬وﲟﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟــ‪ª‬ازﻳـﻠــﻲ "دﻳـﻨــﺰ‪ Ç‬ﺟﻨﺘﻞ‬ ‫ﺑــﺎزو‪) "Ç‬ﺧﺒ­ اﻟﻘﻬﻮة اﻟﻌﺎﳌﻲ(‪ ،‬ﻗﺪم ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺎﺿﺮة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻄﺮق ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺟﻮدة اﻟﻘﻬﻮة وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺣﺎﺳﺔ ﺗﺬوق اﻟﻘﻬﻮة‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﻜﻬﺔ اﻟﻄﻌﻢ‪ ،‬واﻟﺮاﺋﺤﺔ‪ ،‬واﳊﻤﻮﺿﺔ‪ ،‬واﳌﻠﻤﺲ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟﻮد أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺬوق ﻛﻤﺎ ﺷﺮح ﻟﻠﺤﻀﻮر اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻟﻘﻬﻮة ﻣﺎرﻛﺔ "ﻛﻮﻓﻴﻚ"‪ ،‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر "دﻳﻨﺰ‪ Ç‬ﺟﻨﺘﻞ ﺑﺎزو‪" "Ç‬إن ﻧﻜﻬﺔ ﻃﻌﻢ اﻟﻘﻬﻮة‬ ‫ﻫﻲ اﳌﻌﻴﺎر ا‪c‬ول ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ¦ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺬوق ﺗﺘﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ ﻻﺳﻴﻤﺎ وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻐﺮض اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻣﺎﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ اﻟــ‪ª‬ازﻳــﻞ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘ‪ ª‬أﻛــ‪ ª‬ﻣﻨﺘﺞ ﻟﻠﻘﻬﻮة ‬ ‫اﻟﻌﺎ‪ ،Ã‬ﻛﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﻣﻌﺎﻳ­ أﺧﺮى ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻘﻬﻮة ﻛﺎﻟﺮاﺋﺤﺔ‪ ،‬واﳊﻤﻮﺿﺔ‪ ،‬واﳌﻠﻤﺲ‪".‬‬

‫ﺿ ـﻤــﻦ اﻟــﺸــﺮاﻛــﺔ ﺑ ــﲔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌﺎم واﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص أﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ا‪m‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌـ ـﻨ ــﻮرة ﺣ ـﻔ ـﻠــ¦ ﺗ ـﻜــﺮﳝــ¦ ﻛﺒ­‪Ê‬‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ ا‪m‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪c‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﻼ واﻟ ـ ــﺬي ﺛ ـﻤــﻦ ﻓ ـﻴــﻪ دور‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﻊ اﳉﺎﻣﻌﺔ ا‪m‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫و ﰎ ﺗـﻜــﺮﱘ ﻓـﻨــﺪق دار ا‪m‬ﳝﺎن‬ ‫إﻧ‪¤‬ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل اﳌﺪﻳﻨﺔ وﺗﺴﻠﻢ‬

‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم اﻟـﻔـﻨــﺪق اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺘﻲ ﺷـﻬــﺎدة اﻟﺘﻜﺮﱘ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟ ــﺄت ﺗــﺄﻃــ­‪ Ê‬ﻟ ـﻜــﺎﻓــﺔ ﻣــﺎ ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺪق ﻣ ــﻦ أﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟــﺮاﻗ ـﻴــﺔ واﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻀﻴﻮف اﳌﺆﲤﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ ا‪c‬ول‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺟ ـﻬــﻮد اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ا‪m‬ﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ا‪m‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫دارة اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻗــﺪ ﺟﺎء‬

‫"‪ŒøŔòĿí ĽĐňŃ Œij "łēîñ‬‬ ‫رزق اﻟـﺴـﻴــﺪ ﻋـﻠــﻲ ﺑــﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴﺘﻲ اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻔﻨﺪق‬ ‫دار ا‪m‬ﳝــﺎن اﻧ‪¤‬ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ وﺣﺮﻣﻪ ﺑﺈﺑﻨﻬﻤﺎ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺬي اﻧﻀﻢ إ‪ ³‬اﺧﺘﻴﻪ ﻓﺮح و‬ ‫ﻣﻠﻚ ﻟﻴﻀﺊ ﺷﻤﻌﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ اﻟﻌﺎﻣﺮ ‪..‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻪ ا ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫وأﻗﺮ ﺑﻪ أﻋﲔ واﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬

‫ﺗـﻜــﺮﱘ ﻓـﻨــﺪق دار ا‪m‬ﳝ ــﺎن إﻧ‪¤‬‬ ‫ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮده‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ أﻛ‪ ª‬ا‪c‬ﺛﺮ‬ ‫ ﳒــﺎح أﻋ ـﻤــﺎل ﻫــﺬا اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫وﻗــﺪر ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم اﻟﻔﻨﺪق اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻴﺘﻲ ﻫــﺬا اﻟﺘﻜﺮﱘ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ اﻳـﺠــﺎﺑــ¦ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل‬ ‫وﺧــﺪﻣــﺎت وﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓـﻨــﺪق دار‬ ‫ا‪m‬ﳝﺎن إﻧ‪ ¤‬ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟﻀﻴﻮﻓﻪ ا‪c‬ﻛﺎرم ‪.‬‬

‫‪ŐĴĘøĔńñ ĥŎĴĄŃ ıĎėã .ĉ‬‬ ‫‪ŅŎīĎij ŅîĔį‬‬ ‫ﺑــﺎﺷــﺮ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺷــﺮف ﺷﻌﺒﺎن‬ ‫ ـﻔــﻮظ اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎري أﻣـــﺮاض‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺔ واﻟﻐﺪد اﻟﺼﻤﺎء ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ د‪ .‬ﻏﺴﺎن‬ ‫ﳒﻴﺐ ﻓﺮﻋﻮن‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻌ ــﺪ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر أﺷـ ـ ــﺮف ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءات اﳌـﻤـﻴــﺰة أﻣــﺮاض‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻨﺔ واﻟ ـﻐــﺪد اﻟـﺼـﻤــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎ‪ Ã‬اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺒــﺪأ ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﺎﺿﺮاﺗﻪ‬ ‫ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ أﻣــﺮاض اﻟﺴﻜﺮ‬

‫ﺑﻘﺎﻋﺎت اﳌﺆﲤﺮات ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫ ‪ )c G* g Hc/‬‬ ‫*‪ cN¥¶c< g¥IckG‬‬ ‫‪ “4c | I*”C+‬‬

‫ا‪c‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺮوﻣﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﻦ ‪٣٨‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫دوﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻨﺎﻓﺴ ــﺖ ﺣﻮل ‪ ١٢٧‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻠﺖ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﻔﻴﻠﻢ ﺣﻤ ــﻞ ﻋﻨﻮان ”اﻧﻜﺴ ــﺎر“ واﻟﺬي‬ ‫واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻧﻔﻮﻣﺎﺗﺮﻛﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ اﻟﻔﻘ ــﺮ ﻓ ــﻲ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ‪m‬ﻳﺼﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﺳﺎﻣﻴﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬

‫ ‪ |H&* “ |¥ 1 +*” ,yM{³* gHËT < ¥04‬‬ ‫‪ 9cMyGc+ £¥G* LÊG* L4*£MK‬‬

‫‪ĉčíŎė‬‬ ‫‪ŅîûčŎĿí ĂĿîě .ĉ‬‬

‫ ‪ĐœĐĬĿíĊòī ĺŀńĿí āîėŎñ îĬĴŀøŃ IJŔĿäøĿíō úĄòĿí Œij îŋîĠķ îŃîī ¢‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ – اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا‪c‬رﺑﻌ ــﺎء ا‪c‬دﻳﺐ واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ﻧﺎﻫﺰ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻗﻮى ا‪c‬ﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺮض‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺼ ّﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺼﺮ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻊ ا‪m‬ﻣﺎم ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا ‪ ،‬وﻳﻮارى اﻟﺜﺮى ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﺑ ــﻦ ﺧﻤﻴﺲ أﺣ ــﺪ أﺑﺮز‬ ‫أدﺑ ــﺎء اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺑﺎﺣﺜﻴﻬﺎ ﺣﻴﺚ وﻟﺪ‬ ‫ﺑﻘﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻘﻰ إﺣﺪى ﻗ ــﺮى اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪١٣٣٩‬ﻫـ ‪١٩١٩ /‬م‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺳﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻧﺘﻘﻠﺖ أﺳﺮﺗﻪ إﻟﻰ اﻟﺪرﻋﻴﺔ وﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠ ــﻢ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ وﻻزم واﻟﺪه‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ وا‪c‬دب اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻘﺮأ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وا‪c‬دب واﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﺣﻔﻆ أﺟﺰاء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺛﻢ أدرﻛﺘ ــﻪ ﺣﺮﻓﺔ ا‪c‬دب‬ ‫ﻓﺄﻧﻜﺐ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ أﻣﻬﺎت ﻛﺘﺒﻪ وﺑﺪء ﻳﺸﺪو‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻈﻢ اﻟﺸ ــﻌﺮ وﻫﻮ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه دراﺳﺘﻪ ا‪c‬وﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫ ــﺎ‪ .‬اﻟﺘﺤﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪١٣٦٤‬ﻫـ‪/‬‬ ‫‪١٩٤٤‬م ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ دار اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻓﺒﺮز ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻮن ا‪c‬ﺧﺮى‬ ‫وﻛﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا‪c‬دﺑﻲ ﻓﻲ دار اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﺪة دراﺳ ــﺘﻪ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻧﺎل ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺪار‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٣٦٩‬ﻫـ‪١٩٤٩ /‬م اﻟﺘﺤﻖ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺘﻲ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ واﻟﻠﻐﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﺑﺮز‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﻪ ا‪c‬دﺑﻲ ﺷ ــﻌﺮا وﻧﺜ ــﺮا ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ واﻟﻤﺠ ــﻼت وﻟﻤ ــﻊ اﺳ ــﻤﻪ ﻫﻨ ــﺎك‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻠﻤ ــﺬ ﻋﻠﻰ أﻳﺪي اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫﻢ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪ ا اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺴ ــﻌﺮي‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻨﺎع اﻟﻘﻄﺎن‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺘﻮﻟﻲ اﻟﺸﻌﺮاوي وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء ا‪c‬زﻫﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺪرﻳﺴ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫دار اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ وﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺘﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ .‬ﻓﻨﺎل اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٧٣‬ﻫـ‪١٩٥٣ /‬م‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺎط ﻋﻤﻠﻲ وﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻐﻞ اﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ا‪m‬ﺣﺴ ــﺎء اﻟﻌﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﻜﻠﻴﺘﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﻠﻐﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪.‬‬ ‫ووﻛﻴ ـ ًـﻼ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت‪ ،‬ورﺋﻴﺴً ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻟﻴﺘﻘﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ً‬ ‫‪١٣٩٢‬ﻫ ـ ـ ‪/‬‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻏ ــﺎ ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻀ ــﻮً ا ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻣ ــﻊ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪﻣﺸﻖ واﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ وﻣﺠﻠﺲ ا‪c‬ﻋﻼم‬ ‫ا‪c‬ﻋﻠﻰ وﻣﺠﻠﺲ إدارة دارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺮ‪ ،‬وﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺪ‬

‫ *&‪ |¥ 1 +* ^¥ G* $c +&* §T{ M 9cMyG* ÎH‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪c‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻤﻨ ــﺰل ا‪c‬دﻳﺐ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﻗﺪّم ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺰاءه وﻣﻮاﺳﺎﺗﻪ ‪c‬ﺑﻨﺎء‬ ‫اﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ اﻟﺬي ﺗﻮﻓﻲ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫أول رﺋﻴﺲ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ا‪c‬دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟ ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ أﺳ ــﺮ وﻣﺠﺎﻫﺪي ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٣٧٩‬ﻫـ ــ‪١٩٥٩ /‬م أﺻ ــﺪر ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﺠﻠ ــﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ إﻟﻰ ﺟﺮﻳﺪة ﻳﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺆﺗﻤﺮات أدﺑﻴﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ا‪m‬ذاﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ ا‪m‬ذاﻋﻲ »ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋ ــﻞ«‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ »ﻣﺠﺎﻟﺲ ا‪m‬ﻳﻤﺎن«‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﺸ ــﺮت‬ ‫ﻟﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث واﻟﻤﻘ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻗﺪ ﺣ ــﺎز ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻓﻲ ا‪c‬دب ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٤٠٣‬ﻫـ‬ ‫‪١٩٨٢ /‬م‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﻨﺢ وﺷﺎح اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪c‬وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ وﺳ ــﺎم ﺗﻜﺮﻳﻢ وﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻘﻂ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤١٠‬ﻫـ ــ‪١٩٨٩/‬م‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺳ ــﺎم اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻣﻦ درﺟﺔ ﻓﺎرس‬ ‫ﻗﻠ ــﺪه إﻳ ــﺎه اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ »ﻓﺮاﻧﺴ ــﻮا‬ ‫ﻣﻴﺘ ــﺮان«‪ ،‬ووﺳ ــﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻧﺲ ﻗﻠﺪه‬ ‫إﻳ ــﺎه اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﻣﻴ ــﺮ دوﻟ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺮواد اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت واﻟﺸ ــﻬﺎدات واﻟ ــﺪروع ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻞ وﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳﻤﻮه أﺑﻨﺎء اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻣﺤﻤّﺪ وﻋﺪي وﻃﺎرق وزﻳﺎد وﻳﺎﺳﺮ‪ ،‬ودﻋﺎ‬ ‫ا‪c‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻳﺴﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻠﻬ ــﻢ أﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮان‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋ ّﺒ ــﺮ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬ ‫‪c‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻔﺘﺔ‬

‫‪ôĻíĎĘñ õíōĊŇ‬‬

‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ا‪c‬ﺧﺮى إﺿﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ا‪c‬ﻣﺎﻛﻦ ﻓﻠﻪ رﺣﻠﺔ ﺷ ــﻬﻴﺮة‬ ‫ﺑﺪأﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎض إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺠﺎز واﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫أﺷ ــﻬﺮا ﻋﺪﻳﺪة زار ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪c‬ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫وﺗﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻓﻜﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﺄل وﻳﻜﺘﺐ وﻳﺤﺎول أن ﻳﺮﺑﻂ ﺗﻠﻚ ا‪c‬ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺑﺎ‪c‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻳﺴﺘﺸ ــﻬﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ودون ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ )اﻟﻤﺠﺎز‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻴﻤﺎﻣ ــﺔ واﻟﺤﺠ ــﺎز( وﺗﺬﻛ ــﺮ ﻟ ــﻪ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ )ﻣﻌﺠ ــﻢ اﻟﻴﻤﺎﻣ ــﺔ( اﻟ ــﺬي ﺻﺪر ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺪات وﺟﻬ ــﺪه ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﻪ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺘﺎرات اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ وﻫﻮ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫)اﻟﺸ ــﻮارد( وﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻔﺪت‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻓﻬﻮ ﻗﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺬاﺋﻘﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ واﻻﺧﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮاﺣ ــﻞ رﺟ ــﻞ أﺛ ــﺮى اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻻ‬ ‫ﻧﻤﻠ ــﻚ إ ّﻻ أن ﻧﺘﺮﺣﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺪﻋﻮ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺎت إﻟ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻨﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫وﺑﺤﺜﻪ ودراﺳﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺮاﺣﻞ ﻋﺒﺪا‪ N‬ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ‬

‫ا‪c‬ﺑﻮﻳﺔ اﻟﺤﺎﻧﻴﺔ وﻣﻮاﺳ ــﺎﺗﻪ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬ ‫اﺑﻨﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ :‬ﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﺑﻤﺴ ــﺘﻐﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮﻳﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋ ًﻼ‬ ‫ا أن ﻳﺤﻔﻈﻬﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه‪.‬‬

‫إﻧﺘﺎﺟﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺒﺤﺜﻲ‬

‫اﻟﺤﻴﺪري‪ :‬رﺣﻞ راﺋﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪c‬دب‬

‫أﺛﺮى اﻟﺮاﺣﻞ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺸﺮات‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻲ ا‪c‬دب واﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻨﻘﺪ واﻟﺘﺮاث‬ ‫واﻟﺮﺣ ــﻼت‪ ،‬وﺻ ــﺎل وﺟ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﺎ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫أﺟ ــﺰاء‪ ،‬واﻟﻤﺠﺎز ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻴﻤﺎﻣ ــﺔ واﻟﺤﺠﺎز‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺰء واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رﺑ ــﻰ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ ﺟﺰء‬ ‫واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ أرﺑﻌ ــﺔ أﺟ ــﺰاء‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺠ ــﻢ اﻟﻴﻤﺎﻣ ــﺔ ﺟﺰءﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻣﻌﺠ ــﻢ ﺟﺒﺎل‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻓﻲ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺟﺰاء‪ ،‬وﻣﻌﺠﻢ أودﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﺟﺰءﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻌﺠ ــﻢ رﻣﺎل اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﺟ ــﺰء واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻛﺘ ــﺎب ﻋﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺨﻼوي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺰء واﺣ ــﺪ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻮارد ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﺟ ــﺰاء‪ ،‬وﻣﻦ أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺴ ــﻤﺮ ﺟﺰء واﺣﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﺪرﻋﻴ ــﺔ ﺟﺰء واﺣﺪ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺮ ﻓﻲ دﻣﺸ ــﻖ‬ ‫ﺟ ــﺰء واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻣﺤﺎﺿﺮات وﺑﺤ ــﻮث ﺟﺰء‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻬﺎد ﻗﻠﻢ ﺟﺰء واﺣﺪ‪ ،‬وﻓﻮاﺗﺢ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة ﺟﺰء واﺣ ــﺪ‪ ،‬وأﻫﺎزﻳﺞ اﻟﺤﺮب أو‬ ‫ﺷﻌﺮ اﻟﻌﺮﺿﺔ ﺟﺰء واﺣﺪ‪ ،‬وا‪c‬دب اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮب ﺟ ــﺰء واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫واﻟﺰﻳﺖ ﺟﺰء واﺣﺪ‪ ،‬واﻟﺪﻳﻮان اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺟﺰء‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬ورﻣﻮز ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻠﻬ ــﺎ اﻟﻔﺼﻴ ــﺢ ﺟ ــﺰء واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﺟﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻏ ــﺮب أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﺟﺰء واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﺗﻨﺰﻳﻞ ا ﻳﺎت‬ ‫– ﺷﻮاﻫﺪ اﻟﻜﺸﺎف ﺟﺰء واﺣﺪ‪ ،‬وإﻣﻼء ﻣﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺟﺰءﻳﻦ‪ ،‬وأﺳ ــﺌﻠﺔ وأﺟﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺰء واﺣﺪ‪.‬‬

‫وﻗﺪ ﻋﻢ اﻟﺤﺰن اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وا‪c‬دﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮ ﺗﻠﻘﻴ ــﻪ ﻧﺒﺄ رﺣﻴﻞ اﺑ ــﻦ ﺧﻤﻴﺲ‪ ،‬وﻋﺒّﺮ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻋﻦ ﺣﺰﻧﻬﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﻔﻘﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺤﻴﺪري ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪m‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ :‬ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫أن وﻓﺎة ا‪c‬دﻳﺐ واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺧﺴ ــﺎرة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻮﺳ ــﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم واﻟﻮﺳﻂ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺑ ــﻦ ﺧﻤﻴ ــﺲ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻤ ــﻲ إﻟﻰ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳ ــﺲ وﻳﻌﺪ ﺑﻼ ﺟﺪال ﻣ ــﻦ رواد اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪c‬دب ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻗ ــﺎم ﺑﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺔ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٣٧٩‬ﻫـ ــ‪١٩٦٠ /‬م أي ﻗﺒ ــﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٥٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ وﻳﻌﺪ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ ﻣﻦ رواد‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮﺳﻮﻋﻲ ﻓﻬﻮ ﺷﺎﻋﺮ وﻧﺎﺛﺮ وﺟﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫ورﺣﺎﻟﺔ وﻣﻬﺘﻢ ﺑﺎ ﺛﺎر إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺴ ــﻠﻤﻮا ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وا‪m‬دارة وﻟ ــﻪ ﺑﺼﻤﺘﻪ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻓﻠﻘﺪ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﺒﻞ ﻋﻤ ــﺮه ﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻤﻌﻬﺪ ا‪c‬ﺣﺴ ــﺎء اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺗﺠﺮي ﻓﻲ دﻣﻪ ﻓﺄﺻﺪر ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ﻫﺠﺮ اﻟﺘﻲ ﺻﺪر ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪد واﺣﺪ وﻳﺘﺬﻛﺮ ﻃﻼﺑﻪ‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻛﺎﻧ ــﺖ روح اﻟﺤﻤﺎﺳ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫وا‪c‬دﺑ ــﻲ ﺗﺠﺮي ﻓ ــﻲ دﻣﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﺤﺎول أن‬ ‫ﻳﻨﻘ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﺤ ــﺐ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪c‬دب إﻟﻰ ﻧﻔﻮس‬ ‫ﻃﻼﺑﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻟﺒﺚ ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻓﻲ ا‪c‬ﺣﺴ ــﺎء أن‬ ‫اﻧﻄﻠ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻓﻲ‬

‫ ‬

‫اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪ :‬ﻋﻠﻢ ﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺣﺠ ــﺎب ﺑ ــﻦ ﻳﺤﻴ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ﺟﺎزان ا‪c‬دﺑﻲ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪:‬‬ ‫إن ا‪c‬دﻳ ــﺐ واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ وا‪m‬ﻋﻼﻣ ــﻲ واﻟﻤ ــﺆرخ‬ ‫واﻟﻨﺎﻗ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺧﻤﻴ ــﺲ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻣﻦ أﻋﻼم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ وا‪c‬دب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑ ــﻞ وﻣﻦ أﻋﻼم ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن ﻟﺘﻤﻴﺰه ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻮاح ﻣﺘﻌﺪدة‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎزﻣﻲ أن ﻻﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ٍ‬ ‫ـﻮاح ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻣﺠ ــﺎﻻت‬ ‫ﻗﺼ ــﺐ اﻟﺴ ــﺒﻖ ﻓ ــﻲ ﻧ ـ ٍ‬ ‫ﺻﺤﻔﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ وﻗ ــﺖ ﻣﺒﻜ ــﺮ ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﺨﻔ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻬﻮ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻟﻪ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ وﻟ ــﻪ ﻓﻠﺴ ــﻔﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻓﻬﻮ ﻳﺮى ﺑﺄن ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻳﺮﺻﺪ ﻓﺘﺮة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٣٠٠‬ﻋ ــﺎم ﻓﻲ أوﺳ ــﺎط اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺈﻋﺪاد دراﺳ ــﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﻳﻘﺎرن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻔﺼﻴﺢ وﻳﺮى‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﺗﻘﺎرﺑًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻟ ــﻪ ﺑﺤﻮث ﻋﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻬﺘ ــﻢ ﺑﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪c‬دب وﻟ ــﻪ اﺧﺘﻴ ــﺎرات ﻧﺜﺮﻳﺔ‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ‪ ٣‬ﻣﺠﻠ ــﺪات ﻛﺎن ﻗ ــﺪ أﺻﺪرﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘ ــﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﻓﻲ ا‪m‬ذاﻋﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑﻌﻨﻮان »ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻞ« وأﺻﺪر‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻬﻤﺎ أﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻮس اﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﺧﺘ ــﻢ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑ ــﺄن اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺪ ﻓﻘﺪت‬ ‫ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺎر ًزا ﻧﺴﺄل ا أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وأن ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻓﻲ ﺧﻠﻔ ــﻪ ﻣﻦ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮاﺛﻪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ وا‪c‬دﺑﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﻌ ــﺎد ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﻛﺘﺒ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺪت ﻃﺒﻌﺎﺗﻬﺎ وﺣﺘﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﺗﺠﻤ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ وﻫﻮ أﻗﻞ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﺪم ﻟﻪ ﺑﻌﺪ رﺣﻴﻠﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻔﻜ ــﺮي ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ واﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ ﻛﻤﺎ‬ ‫أرﺟ ــﻮ أن ﻳﻈ ــﻞ ﻧﻔﻌﻬ ــﺎ ﻟ ﺟﻴ ــﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻏﻔﺮ‬ ‫ا ﻟﻠﻔﻘﻴﺪ وأﺳﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫‪ôŔijîĸû‬‬ ‫&‪ jpH §G(* ¦I4&*K eHK2 CC -‬‬ ‫ *‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ §G(* *2N ¦ 8 ©CC -{M mHK ©IaH‬‬ ‫‪ ©D iDe mG* l*}p HK { G* cD*{H‬‬ ‫‪ e£De¨:&* §CCj +K gCC¨ G* eCC£+¦.‬‬ ‫‪ iCC¨ M2eF&µ* uK{CC G* ©CCI{ 6&e-K‬‬ ‫‪ § < lz1&* ©J ¢(* G* l*4eCC HK‬‬ ‫<‪ iCC¨De mG* l*KaCC G* ©CC f- eCC£ -e‬‬ ‫‪ k £ 6&*K a0*K ¢%* ©D iCC¨ ¨ mjG*K‬‬ ‫‪ leH¦ HK le¨ H ¡H ¤ - e +‬‬ ‫‪ ,4¦ + ©Ia G* ©De mG* *{sG* ©D‬‬ ‫‪ tEÎjG* ¢ef sG* ©D z1&e- iCC <eD‬‬ ‫*‪ i He/ CC GK {1%µ* CCH ª{CC G‬‬ ‫*‪ e£¨¨ M2eF&* ¡H 2a + 2¦CC 6 G‬‬ ‫*‪ CC£ -e< §CC < *KzCC1&* $eCC G‬‬ ‫‪ 4*K2&µ* ¡< *aCC¨ + 4KaG* G3 CC<2‬‬ ‫*‪ iCC Hep G iCC¨ ¨ jG*K iCC¨ 6{G‬‬ ‫‪ iCC HepG* ©CCD ÎCC<(µ* CC EK‬‬ ‫‪ eI3ej 6&*K 4¦jFaG* 3ej 6&µ* ¤ ¨){+‬‬ ‫<‪ aCC0&* ©CC+{ G* aCC sH ¡CC+ ¢eCC m‬‬ ‫*&‪ ¤¨G(* l{CC 7&* e + ¡CC¨ j£ G* CCbGK‬‬ ‫‪ l*Ka G* ©CCG*¦- CCG3 ©D CC¨GaG*K‬‬ ‫*‪ iCC¨De mG* gCCI*¦pG* CC - ©CCjG‬‬ ‫‪ ,KaI mH iCC¨HÎ<(µ*K iCCM{ G*K‬‬ ‫ *‪ iF*{ 7 ¦CCsI ©CCs G* ÎCC<(µ‬‬ ‫‪ ©CCs 8 ©CC<K $eCC fG iCC¨ jpH‬‬ ‫‪ ¢*¦ < ÎCC1 ¡H © MK CC<eD‬‬ ‫*‪ ,z-e 6&µ* CCfE ¡H }¨F{jG* ,KaCC G‬‬ ‫‪ § < ÎCC<(µ* CC E ©CCD $ÎCCH}G*K‬‬ ‫*(‪ p- 2epM(e+ CCj£- l*KaI iHeE‬‬ ‫< © ‪ Î<(µ* ¢*a¨H ©D ¡¨m0ef G‬‬ ‫‪ ©CCs G* ÎCC<(µe+ ¡CC¨ j G*K‬‬ ‫‪ ©D l*$e G* CC - a < ¢&* CC 7 µK‬‬ ‫‪ iCC Ee H 5}CC M iCC HepG* ¡CC «0‬‬ ‫*‪ Î<(µ* CC)e 6¦G ©CC ¨;¦G* 4KaCCG‬‬ ‫*‪ lµepH ©CCD imMasG*K iCCMa¨ jG‬‬ ‫*‪ ,2a j G* ©s G* Î<(µ‬‬ ‫‪ $ÎCCH} GK iCC Hep G §CC+¦:‬‬ ‫‪ ¢e m< 4¦CCjFaG* 3eCCj 6&µ* ,2eCC¨ +‬‬ ‫*‪ ©De mG* G* G3 §CC < ©+{ G‬‬ ‫*‪ §CCDK&µ*K {CCDK&µ* {CC G*K aCC¨ G‬‬ ‫‪ ©D iCCF4e G ,¦CC<a G ¤CC-2e G‬‬ ‫*‪ ©CCmsfG* eCC£ 6(µ*K iCC Ee G‬‬ ‫‪ © G*K‬‬ ‫ ‪ 3*34‬‬ ‫ ‪ $e/4 ¡+ ¡ sG* ¦ M‬‬ ‫*&‪ Je/ I&e+ L¦ fG* ¡H ¨G‬‬ ‫‪ª4a- µ I&e+ ª4a- µ I&*K‬‬ ‫ ‪ ª{¨ G* a¨f< ¦ + j1&*K‬‬ ‫‪ ¡CC F *¦CC ¨G L¦CC G* eCC 9‬‬ ‫‪Î G* © jfM‬‬ ‫‪ ¢K2 ¢K4eCC E CC ¨ 6e /‬‬ ‫*‪ 4e G‬‬ ‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬

‫ *¶} ‪ Ë<(²* < gDc kG* ~D £0È M ¦ :£G* 4*£´* ± £F4c‬‬ ‫‪ôĤòĠňńĿí ôœĎĄĿíō ôŔijîĴĘĿí ņŃ ĊœĐńñ íŎòĿîģ‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻣﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫ﺣﺚ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮي اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي اﻟﺬي ﻋﻘﺪه ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪c‬ول‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻤﻄﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا‪m‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺮﺋ ــﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟ ــﻰ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﻀﺒﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺰز اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﺎري ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜ ــﺮس اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪c‬ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ وﻫﻤﻮﻣﻬﻢ ورؤﻳﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ واﻻﻧﻔﺘ ــﺎح ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا ﺧﺮ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬

‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪m‬ﻋﻼم‬ ‫وﻗﻨﻮاﺗﻪ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﻨﻴًﺎ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ ﻟﻴﻮاﻛﺐ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وا‪m‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﻬﻢ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻠﻘﺎء ﻗ ــﺪ ﻋﻘﺪ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨﻮان ”ا‪m‬ﻋﻼم‪ :‬اﻟﻮاﻗﻊ وﺳﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺣﻮار ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ“‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺗﺪارﺳ ــﻮا ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎور اﻟﻠﻘﺎء وﻗﻀﺎﻳ ــﺎه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪى أرﺑ ــﻊ ﺟﻠﺴ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻤﺤ ــﻮر ا‪c‬ول واﻗ ــﻊ‬ ‫ا‪m‬ﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﻮاﻋﻪ‪ ،‬وﻓﻴﻪ ﺧﻠﺺ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن إﻟﻰ ﺣﺎﺟﺔ ا‪m‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ا‪c‬ﺻﻴ ــﻞ اﻟﺼ ــﺎدق اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ ﻋﻦ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫أﻓﻜﺎر وﻣﻴﻮل ﻛﺎﺗﺒﻪ‪ ،‬وﺿﺮورة‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺑﺈﻳﻘ ــﺎف اﻟﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻫﻘ ــﺔ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز ﺛﻮاﺑﺖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴ ــﺪه‪ ،‬وﺿ ــﺮورة ﻓﺴ ــﺢ‬

‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟ رﺷ ــﺎد اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪m‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺮﺋ ــﻲ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴﺎﻧﺪ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟ ﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬دﻋ ــﺎ ﻓﻴ ــﻪ‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة‬ ‫ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ ا‪m‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﺮﻣ ــﻮز اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﻗ ــﺪوة ﻣﺆﺛﺮة وﺣﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ واﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻤﻨﻬ ــﺞ‬

‫اﻟﻘﺮآﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺒ ــﺮ ﺑﺪﻗﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻘ ــﻮل ا‪c‬ﺣﺴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺎﻃﺐ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺘﺄوﻳﻼت‬ ‫وا‪m‬ﻳﺤ ــﺎءات اﻟﺘﻲ ﺗﺜﻴﺮ اﻟﻔﺘﻦ‪،‬‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻀﻮاﺑﻂ ا‪c‬ﺧﻼﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻮار ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ‬

‫ا‪c‬ﺣﺎدﻳ ــﺔ وا‪m‬ﻗﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ا‪m‬ﻋﻼﻣﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻬﺘﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ دﻣ ــﺞ رؤى وأﻓ ــﻜﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎل ا‪m‬ﻋﻼﻣﻲ‪ .‬وﺗﻨﺎول‬

‫اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ دور ا‪m‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ )ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﺸ ــﺒﻜﺎت‬ ‫ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ( ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺮأي‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺤ ــﻮر ا‪c‬ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻧﺎﻗ ــﺶ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ا‪m‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ رﻛ ــﺰت اﻟ ــﺮؤى وا‪c‬ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻋﻠ ــﻰ أن ا‪m‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت وﻳﻠﺒﻲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ا‪m‬ﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻗﺘ ــﺮح اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫ﻓﺼﻞ ا‪m‬ﻋ ــﻼم ﻋ ــﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫وزارﺗﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺘﻴﻦ‪ .‬وﺗ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﺣﺘ ــﺮام ا‪m‬ﻋﻼم‬ ‫ﻟﻠﺘﻨ ــﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ وإﻋﻄ ــﺎء‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ أﻛﺒ ــﺮ ﻟﻠﻤﺜﻘ ــﻒ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﻤﺘﻌﺎون‬ ‫وإﻋﻄﺎﺋ ــﻪ ﺣﻘﻮﻗﻪ ودﻋﻤﻪ ودﻋﻢ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻪ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫ ‪ - *y¿ gq 8‬‬ ‫‪ ¦q ~G* 5*£³* oHcIy+‬‬ ‫‪ G*K &ËG‬‬

‫ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺠ ــﻮاز اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻟ ــ م واﻟﻄﻔ ــﻞ ﺑﻔﻨ ــﺪق‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻫﻮﻟﻴ ــﻮدي إن ﻧﺠ ــﺮان‪ ،‬واﺳ ــﺘﻬﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪١٢٠‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ وا‪c‬ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺤﻴﻰ آل ﺷ ــﻮﻳﻞ ﻋﻘﺪت اﻟﺸ ــﺆون ﺻﺤ ــﺔ ا‪c‬ﻣﻮﻣﺔ واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ واﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻧ ــﺪوة ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ا‪c‬ول ﺳﺒﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻃﺒﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬

‫ *‪ $c | G* e)c 0 ± g¥)c+y F <*£ 8 6È0‬‬ ‫‪îŋàîňøķí ŁĎĀœ ņŃŗíō ..ôœîńă îŌňœĎœ õîŔøĴĿí‬‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬راﻧﻴﺎ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺮزت ﻓﻲ ا وﻧﺔ ا‪c‬ﺧﻴﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﻮﺿﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻫﻲ اﻗﺘﻨﺎﺋﻬﻦ ‪c‬ﺟﻬﺰة اﻟﺼﻌﻖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫أو ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ ”ﻣﺴ ــﺪس اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء“‪ ،‬وﺣﻤﻠﻪ‬ ‫داﺧﻞ ﺣﻘﺎﺋﺒﻬﻦ‪ ،‬ﻛﺪﻓﺎع ﺷ ــﺨﺼﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎ‪c‬ﻣ ــﺎن‪ .‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠ ــﻚ ا‪c‬ﺟﻬﺰة ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺑﻌ ــﺾ ا‪c‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ أﺧ ــﺬوا ﻳﻌﻠﻨﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪m‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻋ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻠﺮاﻏﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﺋﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ١٣٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫اﻗﺘﻨﻴ ــﻦ ﻫ ــﺬه ا‪c‬ﺟﻬﺰة ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫وﻗ ــﺖ اﻟﻠ ــﺰوم ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻬﻦ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮل ﺳ ــﻌﺎد‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ :‬أﻋﻤﻞ ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻌ ــﺪ ﻋﻦ ﻣﻘﺮ ﺳ ــﻜﻨﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﺣﻮاﻟﻰ ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ إﻻ‬ ‫رﺑ ــﻊ‪ .‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻀﻄﺮﻧ ــﻲ ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺰﻟ ــﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ ﺻﺒﺎﺣ ــﺎ ‪c‬ﻣ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى وﻧﺴ ــﺘﻘﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎﻟﻨﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻃ ــﻮل اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻣﻨﻈﺮ اﻟﻄﺮق اﻟﻮﻋﺮة واﻟﺠﺒﺎل ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻌﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ ــﻮف واﻟﺮﻫﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻗﺮرت أن اﺷ ــﺘﺮي ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﺼﻌ ــﻖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﻛﻨﻮع ﻣﻦ ا‪c‬ﻣﺎن ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫وﻗ ــﺖ اﻟﻠ ــﺰوم‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺑﺤﺜ ــﺖ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻨﺖ‬

‫أﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻮاﻋﻖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﺎﺋﺐ اﻟﻨﺴﺎء‬

‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎز ووﺟﺪت ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز‪ ،‬وﻗﺎم زوﺟ ــﻲ ﺑﻤﺮاﺳ ــﻠﺘﻬﻢ واﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺸﺮاء ﺣﺘﻰ وﺻﻠﻨﻲ اﻟﺠﻬﺎز‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻓﻀﻠﺖ ﻣﻬﺎ رﺷ ــﺎد ﺷ ــﺮاء ﺟﻬﺎز اﻟﺼﻌﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎرج أﺛﻨ ــﺎء ﺳ ــﻔﺮﻫﺎ إﻟﻰ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺪول ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮل‪ :‬أﺛﻨﺎء ﺗﺠﻮﻟﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق‬ ‫وﺟ ــﺪت ﻫﺎﺗﻔ ــﺎ اﺳ ــﺘﻐﺮﺑﺖ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻌ ــﻪ ﻫﻜ ــﺬا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ ﺳ ــﺆال اﻟﺒﺎﺋﻊ أوﺿ ــﺢ اﻧﻪ ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻟﻠﺼﻌ ــﻖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻫﺎﺗ ــﻒ ﻓﺄﻋﺠﺒﻨﻲ‬ ‫ﺷﻜﻠﻪ واﺷ ــﺘﺮﻳﺘﻪ وﺧﺒﺄﺗﻪ ﺑﺤﻘﻴﺒﺔ ﻣﻼﺑﺴﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋﻮدﺗ ــﻲ رأﺗ ــﻪ إﺣ ــﺪى اﻟﺰﻣﻴ ــﻼت وأﻋﺠﺒﺘﻬ ــﺎ ﻓﻜﺮة‬

‫اﻗﺘﻨ ــﺎء ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪c‬ﺟﻬﺰة ﻓﻮﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺳ ــﻔﺮي أن‬ ‫أﺟﻠ ــﺐ ﻟﻬﺎ واﺣﺪا‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﺎودت ﻣﺮة أﺧﺮى إﻟﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺒﻠﺪ ا ﺳ ــﻴﻮي ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﺷ ــﻬﺮ ﻟﺰﻳﺎرة أﺧﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻄ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬واﺷ ــﺘﺮﻳﺖ‬ ‫ﻋ ــﺪة أﺟﻬﺰة ﻣﻦ اﺟ ــﻞ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ زﻣﻴﻼﺗﻲ اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻣﺎ أن ﺳ ــﻤﻌﻮا ﺑﺎﻟﺠﻬﺎز ﺗﻬﺎﻓﺘﻮا ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاﺋﻪ ﺑﺴﻌﺮ‬ ‫‪ ٦٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ .‬وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ أن ﺳ ــﻌﺮه ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ا‪c‬ﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﺑﺎﻟﺨﻔﺎء داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺆﻳ ــﺪ رﻳ ــﻢ ”ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ“ ﻓﻜ ــﺮة ﺷ ــﺮاء‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز اﻟﺼﻌ ــﻖ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء وﺗﻘ ــﻮل‪ :‬أﺻﺒ ــﺢ ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻀﺮورﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺘﺎة اﻗﺘﻨﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﺿﻤﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧ ــﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎ اﺑﺤﺚ ﻋﻤﻦ‬ ‫ﻳﺪﻟﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺨﺺ ﻳﺒﻴ ــﻊ ﻣﺜﻞ ﺗﻠ ــﻚ ا‪c‬ﺟﻬﺰة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎب اﻻﺣﺘﻴﺎط‪.‬‬ ‫وﺗﺮى اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺳﻤﺎح ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫أن اﻟﺴ ــﺒﺐ وراء اﻗﺘﻨ ــﺎء اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ‪c‬ﺟﻬﺰة اﻟﺼﻌﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻫ ــﻮ ﻓﻘﺪﻫ ــﺎ ‪m‬ﺣﺴ ــﺎس ا‪c‬ﻣ ــﺎن ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﻲ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﺷ ــﺎت‬ ‫وﻣﻌﺎﻛﺴﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻬﺬا أﺻﺒﺢ ﺗﻔﻜﻴﺮ اﻟﻔﺘﺎة ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺆﻣﻦ ﻟﻨﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻣﻦ ا‪c‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﻐﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺟﻬﺎز اﻟﺼﻌﻖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻣﺼﺪر اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺘ ــﺎة وﻗﺖ ا‪c‬زﻣﺎت‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ أن ﺣﺠﻤﻪ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻌ ــﺪد أﺷ ــﻜﺎﻟﻪ وﺧﺮوﺟﻪ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺄﻟﻮف‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى أﻛ ــﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ أن اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ ﺗﺤﺬر ﻣﻦ اﻗﺘﻨ ــﺎء ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪c‬ﺟﻬﺰة‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫”أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺼﻌ ــﻖ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء“‪ ،‬وﻳﺘﻌ ــﺮض ﻣﻘﺘﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻧﻈ ــﺮا ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ا‪m‬ﻧﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﻮﻓﺎة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪c‬ﺣﻴﺎن‪ .‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻌ ــﻢ ﺑﺎ‪c‬ﻣ ــﻦ وأن‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ ا‪c‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ وﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ا‪c‬ﻣﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ < ^‪g¥Dy´* c <&²* ·c< i qhE* g¥ ¥ }- 2*yH e¥G‬‬ ‫÷‪ĒëíĎĬĿîñ ĆòĤńĿí õîŔĿîńĻ łŔńĜ÷ Œij öĜĜĈ‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺘﻨ ــﻊ ﻋﻨﺪﻟﻴ ــﺐ ﻣ ــﺮاد ﺧﺮﻳﺠﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺻﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪة دورات ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻨ ــﻮن واﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬إذ ﻓﻜﺮت ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﺣ ــﺮ وﻣﺸ ــﺮوع ﺻﻐﻴ ــﺮ ﻳﺮﺿ ــﻲ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﻬﺎ وﻳﻠﺒﻲ ﻛﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺟﺎء‬ ‫اﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ ﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺼﺪﻓ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ دأﺑﺖ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﻛﻞ ﻛﻤﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻄﺒﺦ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ أﻏﻄﻴﺔ اﻟﺸﺎي واﻟﻘﻬﻮة وﺑﺮادات‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟ ﻃﻘﻢ اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﻦ اﻟﻤﻄﺒ ــﺦ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑ ــﺾ ﻟﻠﺜﻼﺟ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻮﺗﺠ ــﺎز‪ ،‬وراﻗﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻜﺮة ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﺼﻤﻴ ــﻢ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺼﻤﻤ ــﻪ ﻟﻤﻄﺒﺨﻬﺎ ﻟﻬ ــﻢ وﺑﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗ ــﺮددت وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ان أﻋﺠﺒﻦ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺗﺼﻤﻤ ــﻪ وﺑ ــﺪأن ﻳﺸ ــﺠﻌﻨﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧ ــﻮض اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻗﺘﺤﻤ ــﺖ ﻓﻌﻠﻴًﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﺑﻘﻮة‪.‬‬ ‫ﺑﺪأت ﺑﻤﻄﺒﺨﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل ﻋﻨﺪﻟﻴ ــﺐ ﻣ ــﺮاد‪ :‬ﻛﻨ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ أﺻﻤ ــﻢ وأﻧﻔ ــﺬ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻄ ــﻊ‬ ‫ﻟﻤﻄﺒﺨﻲ ﻟﻴﺰداد ﺟﻤﺎﻻ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻄﺒﺦ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺳ ــﻴﺪة ﻟﺪﻳﻬﺎ أﺳ ــﺮة وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﻈﺮات‬ ‫ا‪m‬ﻋﺠ ــﺎب ﺑﻤ ــﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﻟﻲ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻧﻨﻲ ﺑﺪأت أﺗﺤﻤﺲ ‪c‬ﺟﻌﻞ ﻣﻤﺎ أﺻﻤﻤﻪ‬ ‫واﻧﻔﺬه ﻣﻬﻨﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺑﻌﺪﻣﺎ وﺟﺪت‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻜﺜﻴﺮة ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﻋﻤﻞ ﻗﻄ ــﻊ ﻟﻤﻄﺎﺑﺨﻬﻦ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻲ ﻟﺪي‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ اﻟﺨ ــﺎص ﻓﺒ ــﺪأت‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاء اﻟﺨﺎﻣ ــﺎت اﻟﺠﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻛﻠﻔﺘﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺟﺪا‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﻨ ــﺖ أؤﻣ ــﻦ أن اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أرض‬

‫ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت ﻋﻨﺪﻟﻴﺐ ﻣﺮاد ﻓﻲ ﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﻤﻄﺎﺑﺦ‬

‫ﺧﺼﺒ ــﺔ ﻟﻦ ﺗﻤ ــﻮت‪ ،‬ﻓﻘﻤ ــﺖ ﺑﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺑﺨﺎﻣ ــﺎت ﺟﻴ ــﺪة ﻻ ﺗﺒﻠ ــﻰ أو ﺗﻔﻘﺪ ﻟﻮﻧﻬﺎ‬ ‫‪c‬ﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ اﻟﺨﺎﻣﺎت اﻟﺮدﻳﺌﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻮد أﻧﻮاع ا‪c‬ﻗﻤﺸﺔ واﻟﺨﻴﻮط‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﻛﺎن ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﺗﺼﻤﻴﻤًﺎ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﻟﻠﻤﻄﺒ ــﺦ ﻣﺜ ــﻞ ﻏﻄ ــﺎء اﻟﺒﺮادة‬ ‫وﻏﻼﻳﺔ اﻟﻤﺎء واﻟﺴﺘﺎﺋﺮ وﻣﻔﺮش ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم وﻏﻄﺎء اﻟﻤﻴﻜﺮوﻳﻴﻒ واﻟﻌﺠﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟﺨﻼط وﻣﺴﻜﺎت اﻟﺜﻼﺟﺔ واﻟﺒﻮﺗﺠﺎز‬ ‫وﻣﺴ ــﻜﺔ ا‪c‬ﻧﺒﻮﺑﺔ وأﻳﻀﺎ ﻗﻔﺎزات ا‪c‬ﻛﻞ‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻴﻮب اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪران ﻟﻮﺿﻊ ﻛﺘﺐ اﻟﻄﺒﺦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺒﺎزرات‬ ‫وأﺷ ــﺎرت‪ :‬ﻛﻨ ــﺖ أﺣ ــﺐ أن أﻓﺘﺘ ــﺢ‬ ‫ﻣﺤ ًﻠ ــﺎ ‪c‬ﻋ ــﺮض ﻓﻴ ــﻪ ﻛﻞ ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗ ــﻲ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻬﺮة اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴ ــﺒﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻲ ﺑﻌ ــﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺒﺎزارات واﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻤﻜﺎن ﻟﻌﺮض وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﺟﻌﻠﻨ ــﻲ أﺗ ــﺮدد وأﺣﺠﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺨﻄﻄ ــﻲ ﻓﻘ ــﺪ ﻛﻨ ــﺖ أﺣﻀ ــﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎرب أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬ﻗﻄﻌﺔ ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒ ــﺎزارات وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺎع ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺄﺗﻴﻨ ــﻲ اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻘﻄﻊ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻟﺮﺑﺎت اﻟﺒﻴﻮت واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻣ ــﺮاد ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻓﺘﺎة وﺳ ــﻴﺪة اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﺠ ــﺪ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺘﺒﺪع ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﺪء اﻟﻔ ــﻮري ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وإن ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﺗﻤﻠﻚ رأس اﻟﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺗﻤ ــﻮل اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل وﺑﻀﻤﺎﻧﺎت ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أن ﺗﺨﻄ ــﻮ ﺧﻄ ــﻮة ﻟ ﻣ ــﺎم واﻟﺒﺎﻗ ــﻲ‬ ‫ﺳﺘﺠﺪه ﻳﺴﻬﻞ أﻣﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ľěō óĐńŋ‬‬ ‫‪ðŔĔŇ Œŀī łŔŋíĎñç‬‬

‫‪ĊĿîć ľüŃ ľÿĎñ îňĿ îÒìŔňŋō ..ĊńĄŃ Łã‬‬ ‫ ‪ eJ2a< ©CCDK ,aCCM{pG* ¥zCCJ ©CCD ,aCC0*K ,{CC I‬‬ ‫(‪ Ni D2 ,Q e¨sG* jF* ©+ *3‬‬ ‫*‪*K E{+ 42e G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪ © I&* ¢¦D{ M ¡MzG* ©CC)*{EK ©-e)4eE G e£G¦E‬‬ ‫‪* CC I‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e £HK g<ejH ¡H i+ej G* © j T F e £HK a+&ÎG £ H‬‬ ‫‪ i0{D L¦ 6 kCC ¨G ©G ifCC Ge+ ©£D e£ /&* ¡H kGz+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪ eI{¨H&* ¡CC< G gjF‬‬ ‫‪R * ¦CC¨G*K ¡CC:*¦H ,eCC¨0K ¡CC:K‬‬ ‫*‪ CC ¨ G* aGe1 {¨H&µ* © G* ¦ CC G* g0eCC 8 pf G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¦sI e£+ X s¨R G ,a/ ¦ J sM ¥*4&* ªzG* /{G* *zJ‬‬ ‫&‪ §TG¦j- ¢&* § < { 8‬‬ ‫*‪T * ¡¨0 ¨ / ¦J FK ¨ pG* sG‬‬ ‫*& ‪ &* ¢e 6 ¡H ©JK ©E{M¦ G* i :eD ,a¨CC G* a sH‬‬ ‫*‪ 4e 1&* ¡H ,a/ iMe 0 le<K{CC H K&* ¡¨CC 7a- {¨vG‬‬ ‫*‪ i ¨E 6e G &*{ jG k EK ¡¨0 i )*4 ©J FK ¦¨CC G‬‬ ‫*‪ {¨H&µ* *zCCJ ¡J3 ©DK {H&µ* ,µK ¡CC¨< ©CCD ¡CC:*¦ G‬‬ ‫*‪ ,a/ J&µ sM ¢&* § < ¤H}< ¡< ¨ p G ¡ <&* ªzG‬‬ ‫‪ ¦1 Î+ ,e¨sGe+ ¨ pG* &eCC £¨G ¤+ ¢¦ sM eCCH F‬‬ ‫‪ i¨Ie I(µ* i HK {¨vG* ¡:K ©D‬‬ ‫ ‪ ,a¨ G* §TG¦j- ¢&* § < 4*{ 8(* ¢(* {¨H&µ* ¦ 6 eM‬‬ ‫*& ‪ ¡H ,a/ $e¨0&* iMe 0 le<K{ H K&* ¡¨ 7a- a sH‬‬ ‫*&‪ ©D §mI&µ* i ¨E { M /4 4*{ 8(* ¦J ¦¨ G* 4e 1‬‬ ‫‪ e£T /&*K e£H{F&* ¡CC:K §mI&µ* § < v+ eH E ¡CC:K‬‬ ‫‪ { M ¡:K i M{ G* ,e¨sG* e£G sM eH F e£s HK‬‬ ‫‪ ¨sjCC M e£IKa+ ©jG*K §CCmI&µe+ ,e¨sG* iCC ¨E *aN CC¨/‬‬ ‫*&‪ 4*{CC 8(* Î1 ¡HK ¨s/ ¡H i E L¦CC 6 ¢¦ - ¢‬‬ ‫< § *&‪ ¦JK K{CC G* *zJ ¡¨CC 7a- ,&*{ G* ¥zJ §TG¦j- ¢‬‬ ‫‪ ¨ pG* ¤fsM /{G ©vM4e- E¦HK ¤T‬‬ ‫*(‪ sH ©D 4*{ 8‬‬ ‫‪T‬‬ ‫* ‪ F ©D eN HK e<afHK‬‬ ‫* ‪{<e 7K‬‬ ‫&‪{¨H‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N G* ¤ MK‬‬ ‫‪ e I(eD l*}p Ge+ DesG* vM4e- Î1 ¡HK ¤-e¨0‬‬ ‫'‪ +K CC+K H /&* 2eCC G* ¢&eCC+ eCCHe - ¢¦CC H‬‬ ‫‪¦H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ gsG* leEe+ ¦ CC G aT E&* { CC G* le F ¤CC¨ - eCCH‬‬ ‫‪ e TD}- Nis /&* ¦ G* eH%*K ¢eD{ G*K { G* ¡¨ 6eMK‬‬ ‫‪ wM4ejG* ,aCC/K u{ G* ,a/ 6K{ G* ,aCC/ ,aJeCC G‬‬ ‫‪ ¨ pG* ¡:¦G* *zJ {CC MK 2¦£pG* ¡ 0{G* 4ef¨ D‬‬ ‫‪ ©D ¢¦ jCC 6 H ©J ©jG* CC£HÎ0&* ¤CC)e +&µ CC T s¨R G‬‬ ‫*‪ i JzH i ¨ 0 /e G* gM{ G‬‬ ‫ ‪ ©jG* aCC sH &* nCCMa0 ¡CCH ,}CC £G* iCC -e1‬‬ ‫‪ aGe1 mH CC/{+ e G ebN ¨ £D {CC¨fF {CC 7 *zJ kCCGeE‬‬ ‫*&‪*{H* D ¡H l$e/ ©jG* e£-e F 224‬‬ ‫&‪ L¦ 6 e£G J µ ,‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ebN ¨ JK e£ m + ¡:¦ G ebN ¨ £D ¤jHÎ 6K ¤ H&*K e£ :K‬‬ ‫‪ jH2K ©j -e1 ©JK ¨ G* aGe1 eM + e G‬‬ ‫ ‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪óàíĎñ‬‬

‫ *‪ Ä&* eM2&²‬‬

‫ ‪g¥d /&* H p*K{G* ^M'£- gM2£ |G* y 6&²* H‬‬ ‫ ‪N c¥ » ¥Gc hG* c -4²‬‬ ‫ﻧﻮف اﻟﻬﺪﺑﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺆﺷ ــﺮ ا‪c‬ﺳﺮة ﻫﺬا ا‪c‬ﺳ ــﺒﻮع أن ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ ا‪c‬ﺳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪٧٠‬‬ ‫أﺳ ــﺮة‪ ،‬ﻳﺆﻳﺪون ﻓﻜﺮة اﻟﺰواج ﻣﻦ أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺰواج ﻣﺤﻠﻴًﺎ ﻣﻦ ﻓﺘﺎة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﻗﺒﻮل أﻏﻠﺐ ا‪c‬ﺳﺮ ﺑﺘﻘﻠﻴﺺ ﻫﺬه اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ أو اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﻓﺾ ‪ ٪٨٠‬ﻣﻦ ا‪c‬ﺳﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺒﺪأ اﻟﺰواج ﻣﻦ أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة‬ ‫داﺋ ــﺮة اﻟﻌﻨﻮﺳ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‪ ،‬وأن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪c‬ﺳ ــﺮ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺰواج‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺸﺮق ﻣﻦ وﺟﻪ أﻳﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي ﺷﻤﺲ أﻣﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮرق ﻓ ــﻲ وﻃﻦ اﻟﻨﻤﺎء‪ ،‬ﻳﺮﺗﺪي ﺛﻴ ــﺎب ا‪c‬ﺧﻼق اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺒﺪو ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻨﺒ ــﻮغ اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺪوﺋﻪ واﺗﺰاﻧﻪ وﺣﺴ ــﻦ ﺗﻔﻜﻴﺮه رﻏﻢ ﺣﺪاﺛﺔ ﺳ ــﻨﻪ‪ ،‬ﺻﺪﻳﻘﻪ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻔﺎرﻗ ــﻪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺘﻨﺒ ــﺄ ﻟﻪ ﻣﻌﻠﻤﻮه ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫رواد اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪c‬دب‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ľĴĤĿíō óĎēŗí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪đîňĿí‬‬

‫ < ‪ ¦ | G* M£ - ± y.'£- c :&²* y= j*4£ M2K *£G&* 4c‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫وﻓ ــﻖ دراﺳ ــﺔ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣﺼﻤﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻜ ــﻮر اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻨ ــﺎن ﻋﻄ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ اﻟ ــﺬي ﻳﺨﺘﺺ ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫دﻳﻜ ــﻮر ﻣﻨﺰﻟ ــﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ وا‪c‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إﻋﺪاد ﺟﻴﻞ ﻣﺒﺪع وﻣﺒﺘﻜﺮ وﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻄﺎر ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨ ــﺔ ا‪c‬وﻟﻰ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﻌﺮﻳﻔﻪ ﺑﺄﺳﺎﺳ ــﻴﺎت وﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺘ ــﻪ وﻣﺪرﺳ ــﺘﻪ‬ ‫وﻣﺪﻳﻨﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﺤ ــﻮر اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ وﻓ ــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻧﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت واﻟﺪﻳﻜﻮرات اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ وا‪c‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﺪأ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟ ــﻮﻻدة ﻣﻄﺒﻘ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺎت اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ا‪c‬ﻟﻮان واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ اﻧ ــﻪ ﻣﻦ ﻋﺎدات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻧ ــﻮم اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ا‪c‬م‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻨﺼ ــﺢ ﻋﻄﺎر ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺟﺰء ﺧﺎص‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻏﺮﻓ ــﺔ ا‪c‬م ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬

‫دﻳﻜﻮرات ﻏﺮف ﻧﻮم ا‪3‬ﻃﻔﺎل ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‬

‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل ﻋﻄﺎر ان ﻣﻦ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻰ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻮﻻدة‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻤﺮ اﻟﺜﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻫﻲ اﺧﺘﻴﺎر ا‪c‬ﻟﻮان‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﺤﺔ اﻟﺪاﻓﺌ ــﺔ ﻛﺎ‪c‬زرق اﻟﻔﺎﺗﺢ أو اﻟﻮردي‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ أﻟﻮا ًﻧ ــﺎ ﻣﻤﺰوﺟ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻠﻴ ــﺐ ﻓﺘﻌﻄ ــﻲ‬ ‫راﺣﺔ واﺳ ــﺘﺮﺧﺎء ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ‬ ‫رﺳ ــﻮﻣﺎت ﺧﻔﻴﻔ ــﺔ وان ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎﻟﻚ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ إزاﻟ ــﺔ ا‪c‬ﺛ ــﺎث وان ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﻣ ــﻊ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘﻬﻮﻳﺔ وﻣﺮاﻋﺎة ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ا‪c‬ﻣ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎرات ﻣﻨﻮﻫﺔ إﻟﻰ‬ ‫ان ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺰﻳﺎرات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟ م اﻟﻮاﻟﺪة‬ ‫ﺗﺤ ــﺮم اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻛﻴﻨﻮﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮه إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺷ ــﺮاع ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﺷ ــﻤﺲ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﻄﻴﻪ إﺣﺴﺎس ﺑﺎﻻﻃﻤﺌﻨﺎن وﺑﺎﻟﺪفء ﻛﻜﺜﺮة‬

‫اﻟﻘﻄﻊ ﻓ ــﻲ ا‪c‬ﻏﻄﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺑﻬﺬا ﺑﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ان ﻫﻨﺎك‬ ‫دراﺳ ــﺎت ﺗﺜﺒ ــﺖ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ــﺮه اﻳﻀﺎ أن ﻧﻮع‬ ‫اﻟﻘﻤﺎش اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻲ ا‪c‬ﻏﻄﻴ ــﺔ ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﻤﺮض اﻟﻄﻔﻞ دون ان ﺗﻌﻠﻢ ا‪c‬م ﺑﺎن اﻟﻤﺴﺒﺐ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻰ ﻫﺬه ا‪c‬ﻣﻮر اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺎل وﻋﻦ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻤﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﻓﻮق ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫ ‪ g H ± ¡¥DÈGc+ ¥ hG* oHcIy+ ± Ng :K NË :‬‬

‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﻋﻄ ــﺎر أن اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﻳﺒﺪأ ﻳﺴﺘﺸ ــﻌﺮ ا‪c‬ﻟ ــﻮان واﻟﻄﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺗﻨﺼ ــﺢ ﺑﺎ‪c‬ﻟ ــﻮان اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺒﻌﺚ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ وﺗﻤﺘﺺ ﻣﻦ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﻢ ﻟﺘﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺮﺧﺎء‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ ان اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻦ ﻳﺨﺘ ــﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﺳ ــﺮ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ا‪c‬ﻣﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ا‪c‬ﺛﺎث وا‪c‬رﺿﻴ ــﺎت اﻟﻤﻄﺎﻃﻴﺔ‪ ،‬وان‬

‫ﻳﻜﻮن ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺴﺮﻳﺮ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻄ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ إﻋﻄ ــﺎء ا‪c‬ﻣﻬ ــﺎت‬ ‫دورات ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻜﻮر اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ وﻛﺬﻟﻚ ورش‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ ﻓﻲ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت وﻣﺒ ــﺎدئ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺼﻐ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻄﻔﻞ أﺛﻨﺎء ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﺑﻤﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪m‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪم ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ وأﺳ ــﺮﺗﻪ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻓﻨﻴﺔ إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫ *‪ gM4^ 6(²c+ £M2£ |G* gd G‬‬ ‫‪ g ¥h¥G* £M ± £F4c }M‬‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ‪3‬ﻃﻔﺎل ﻣﻜﺔ‬

‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫أﻗ ــﺎم ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ ً‬ ‫ﻟ ﻃﻔ ــﺎل ﺑﻌﻨ ــﻮان ”ﺗﻌﻠﻢ واﺳ ــﺘﻤﺘﻊ‪ ..‬ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﻤﻤﺘ ــﻊ“‪ ،‬اﻧﺘﻈ ــﻢ ﻓﻴ ــﻪ ‪ ٦٠‬ﻃﻔ ًﻠ ــﺎ‬ ‫وﻃﻔﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻤ ــﺪة ‪ ١٢‬ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺒﺮاﻋﻢ‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨﺪوة ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﻣﺪﻳ ــﺮة اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻧﺠﻮى‬ ‫ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺠ ــﻮدة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻤﺎﺿﻲ ا‪c‬ﻣﺔ وﻳﻄﻠﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺨﻮﺻﻬﺎ ا‪c‬ﻓﺬاذ‪ ،‬ﺑﻄﺮاﺋﻖ ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻠﻬﺐ ﻓﻴﻬﻢ ﺷ ــﻐﻒ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‪ .‬وﺗﻄ ــﺮق اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻌﺪة ﻣﺤﺎور‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‪ ،‬واﻟﻘﺼﺺ‪ ،‬وﻣﺴﺮح‬ ‫اﻟﻌﺮاﺋﺲ‪ ،‬وا‪c‬ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺰﻳﺎرات‪.‬‬ ‫وﺑﻴﱠﻨﺖ ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ر ﱠﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺼ ــﺺ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻻ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ ‪m‬دارة ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ اﳌﻮاﻃﻨﺔ ﺟﻤﻌﺔ ﺑﻨﺖ ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟ‪ª‬ﻛﺎﺗﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪À‬‬ ‫‪ ١٠١٧٦٦٨٣٠٠‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ﻟﺰوﺟﻬﺎ‬ ‫‪١٤٢٣/٤/٤ ٣٠٨٨٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫أﺣﻮال اﻟﻠﻴﺚ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ ﺑﻨﺖ ﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟ‪ª‬ﻛﺎﺗﻲ‬ ‫إ‪ ³‬أﻣ­ه ﺑﻨﺖ ﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟ‪ª‬ﻛﺎﺗﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺎس ﺣﺴﲔ ﻤﺪ ﺑﺎﻏﺎﱎ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﲤﺎم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﺑ‪ª‬ﻧﺎﻣﺞ اﳊﺎﺳﺐ ا ‪ Ç‬رﻗﻢ )‪ (١‬ﳌﺪة )‪(٤‬‬ ‫ﻓ‪¤‬ات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻔ‪¤‬ة ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ‪ ٨‬أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫واﳌﻨﺘﻬﻲ ‪١٤٢٥/٤/٢١‬ﻫـ واﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻬﻨﻲ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮوﻳﺜﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻛﺮوﻻ ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٤‬م رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ م ر ق ‪ ٦٠٢‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺟﻮﻫﺮة ﻋﻠﻴﺎن ﺣﻀﻴﺾ اﶈﻤﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﻛﻠﻴﺔ اﻟ‪¤‬ﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤١٩/١٤١٨‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﺑﺮﻛﺎت ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪٤٧٠٠٠٠٠١٦٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪره ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻴﺪ اﺣﻤﺪ اﺣﻤﺪ أﻣﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٧٨٧٤٧٩٨١‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﻮاﺟﻪ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ آدم‬ ‫ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٢٤٨٣٧٧٢٠‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﺳﻂ ﻋﻤﺮ ﺑﺨﻴﺖ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬

‫ﺑﺪ أن ﻧﻌ ّﺮف اﻟﻨﺶء ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘِﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻋﺒﺮﻫ ــﺎ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺼ ــﻮاب‪ ،‬ﻓﻮﻗﻔﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺼ ــﺔ آﺳ ــﻴﺎ زوﺟ ــﺔ ﻓﺮﻋ ــﻮن‪ ،‬وﻧﺒﻲ ا ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻰ ﻓ ــﻲ أرض )ﻣﺪﻳ ــﻦ( وأﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬وﻫﺎﺟﺮ زوﺟﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻨﺎول ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻗﺼﺺ ا‪c‬ﺣﺎدﻳﺚ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻮﺟﻴﻪ ا‪c‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺴ ــﻠﻮك ا‪m‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ا‪c‬ﻣﺜﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬

‫ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻗﺼﺺ‬ ‫ﻣﻤﺘﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠ ــﻰ ٍ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻒ اﻟ ــﻮاردة ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﻛﻘﺼ ــﺔ اﻟ ــﺬي أﺑﻌ ــﺪ ا‪c‬ذى ﻋ ــﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺎﺟ ــﺮ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‪ ،‬وأﺣ ــﺐ ا‪c‬ﻋﻤﺎل إﻟﻰ‬ ‫ا ‪ ،‬ورﺟﻞ ﻏﻔﺮ ا ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻗﺼﺼ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ ﻧﻈ ًﺮا ‪c‬ﻧﻪ ﺷ ــﺎع ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺶء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻗﺼﺺ اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﺒﺸ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ــﻜﺎن ﻻ ﺑﺪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٤٥٠٣٨٨٠٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺒﺎرك ﻋﻠﻲ اﻟﻔﺤﻞ اﻟﻌﻮض ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ ٥٥٠١٣٢‬ﻣﺼﺪره‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫‪c‬ﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﻮد ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٠٤٥٩٢٠٩٤٥‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ آل ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮ‪ À‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﳌﻌﻠﻤﲔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ذﻛ­ أﺣﻤﺪ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٧٦٥٠١٥٠٦‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﺿﺒﺎء ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻮاد ﻧﻬﺎر ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺮﺷﺪان ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﻗﺮار ﺗﻮزﻳﻊ أرض ﲟﻮﺟﺐ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ا‪c‬راﺿﻲ اﻟﺒﻮر رﻗﻢ ‪ ٥٧٠١٢‬‬ ‫‪١٤١٥/٨/٦‬ﻫـ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ رﻗﻢ اﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫‪ ٣٣‬رﻗﻢ اﺨﻤﻟﻄﻂ ‪ ٦٧٩٢‬ﺻﺎدر ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ واﳌﻴﺎه ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﻴﺎدة ﻤﻮد ﺳﻠﻴﻢ ﻛﻠﺶ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮازات ﺗﺒﻮك ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻨﺼﻮر ﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﺎرس‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء رﻗﻢ ‪ ٢٣٥‬‬ ‫‪١٤٢٠/٥/٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻨﺴﻴﻢ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٤١٤٠١١٣‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﻤﺪ اﳌﺰروع‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٤/٨٦٨٨‬‬ ‫‪١٤١٦/٥/٣٠‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل‬ ‫ا‪c‬و‪ ³‬ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻤﺪ أﺣﻮس اﳌﻬﺮ ﻃﺎﻟﺒ¦ ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﺮاء وا ﺗﻲ ﻃﻮل‬ ‫أﺿﻼﻋﻬﺎ وﺣﺪودﻫﺎ‪:‬ـ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪Ç‬‬ ‫وﻃﻮﻟﻪ‪:‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔْ‪ ٩٠‬وﺑﻄﻮل ‪١٩‬م ﺗﺴﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ‪¤‬‬ ‫وﻳﺤﺪه أرض ﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮر ﻳﺪﻋﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ أﺣﻤﺪ ﳒﻤﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ وﻃﻮﻟﻪ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ٩٠‬وﺑﻄﻮل ‪١٩‬م ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻣ‪ ¤‬وﻳﺤﺪه أرض ﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮر‬ ‫ﻳﺪﻋﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪ ا أزﻳﺒﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ وﻃﻮﻟﻪ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ٩٠‬وﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢١‬م واﺣﺪ وﻋﺸﺮون ﻣ‪ ¤‬وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ‪١٥‬م‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ وﻃﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ْ‪ ٩٠‬وﺑﻄﻮل ‪٢١‬م واﺣﺪ وﻋﺸﺮون ﻣ‪¤‬‬ ‫وﻳﺤﺪه أرض ﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮر ﻳﺪﻋﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﻧﻌﻴﻢ ﻣﺪﺧﻠﻲ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪m‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌ‪ ¤‬اﳌﺴﻄﺢ‪٣٩٩ :‬م‪ ٢‬ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وﺗﺴﻌﺔ‬ ‫وﺗﺴﻌﻮن ﻣ‪ ʤ‬ﻣﺮﺑﻌ¦ وﻫﻲ ﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮر‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ أي ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﻣﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺮه وا ‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺎﻓﻈﺔ أﺑﻲ ﻋﺮﻳﺶ‬ ‫ﻟﻌﻤﻮم اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪/‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻣﻬﺪي ﻗﺤﻄﺎ‪ À‬ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫إﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ )‪(٨٨‬‬ ‫ ‪١٤٢٩/٢/١٧‬ﻫـ ﺟﻠﺪ ‪ ١/٣٢‬اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪m‬دارة ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺬه ا‪m‬دارة ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ¦‬ ‫وإﻻ ﺳﻴﺠﺮي اﻟﻼزم وا اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺎﻓﻈﺔ أﺑﻲ ﻋﺮﻳﺶ‬ ‫ﻟﻌﻤﻮم اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪/‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻗﺎﺳﻢ ﻋﺠﻴﻢ ﻣﺪﺑﺶ ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ رﻗﻢ ‪ ١٠٥٦٥٨٦٣٢٢‬ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫إﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ )‪(٤٣‬‬ ‫ ‪١٤١٨/٢/١٣‬ﻫـ ﺟﻠﺪ ‪ ٤٧‬اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه ا‪m‬دارة ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻬﺬه‬ ‫ا‪m‬دارة ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ¦ وإﻻ‬ ‫ﺳﻴﺠﺮي اﻟﻼزم وا اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر اﻟﻜﻴﻼ‪À‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻃﻼع ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻴﻞ اﻟﻤﺘﻠ ّﻬ ــﻒ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ا‪c‬ﺑﺮز‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪ -‬اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﺼﻄﻔ ــﻰ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬ﻗﺒﻞ ﻣﻴ ــﻼده ﺑﻤﻜﺔ إﺑﺎن‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺼﺔ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻔﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻋﻼﻣﺎت ﻧﺒﻮﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﺣﻤﻠﻪ وأﺛﻨﺎء وﻻدﺗﻪ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻗﺼﺔ ﺷﻖ اﻟﺼﺪر‪.‬‬ ‫واﺷﺘﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺺ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺘﻘﺎة واﻟﻘ ــﺎدة ا‪c‬ﻓﺬاذ‪ ،‬ﻛﻌﻤﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وأﺑﻮ ﺣﻨﻴﻔﺔ اﻟﻨﻌﻤﺎن وا‪m‬ﻣﺎم‬ ‫اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ وﻣﺮﻳﻢ اﺑﻨﺔ ﻋﻤﺮان‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻈ ــﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫رﺣﻠﺘﻴ ــﻦ ﻟ ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬إﺣﺪاﻫﻤ ــﺎ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺤﻔ ــﻞ اﺗﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌ ــﺔ واﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪c‬ﻗ ــﺮان‪ ،‬ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﻠﻤﻪ وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺣﺮﻛﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﺟﻤﻞ ﻋﻤ ــﻞ ﻓﻨﻲ‪ ..‬وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪ ..‬أذﻛ ــﺖ روح‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻬﻢ‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪم اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻗﺼﺼﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻬﺪاﻳ ــﺎ ﻟ ﻃﻔﺎل ﺗﺤﻔﻴ ًﺰا ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة وا‪m‬ﺑﺪاع‪.‬‬

‫ﺟﻨﺴﻴﺘﻪ‪ :‬ﺳﻮري رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪:‬‬ ‫‪ ٢٢٣٤٧٤٠٩٣٠‬ﻣﺼﺪره‪ :‬ﺟﺎزان ﻞ‬ ‫ا‪m‬ﻗﺎﻣﺔ‪ :‬ﺟﺎزان‪ ٠‬ص‪٠‬ب‪ ٤٦٧ :‬ﻫﺎﺗﻒ‬ ‫‪ ٣١٧٤٧٧٧‬ﺟﻮال ‪٠٥٥٦٦٦٠١٩٠‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻗﻴﺪ أﺳﻢ ﲡﺎري ﳌﺆﺳﺴﺘﻪ‪/‬‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨ¦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬ـ ‪-١‬‬ ‫ا‪c‬ﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﺗﻼل اﻟﺸﺎم‪ -٢ ٠‬ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﺰاوﻟﻬﺎ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﲢﺖ ا‪c‬ﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻣﻘﺎوﻻت ‪ -٣ ٠‬ﻋﻨﻮان اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺰاول ﺑﻪ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﲡﺎرﺗﻪ ﲢﺖ ﻫﺬا‬ ‫ا‪c‬ﺳﻢ‪ :‬ﺟﺎزان‪ -‬دوار اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪ ٠‬ﻓﻌﻠﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻪ إﻋ‪¤‬اض ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ ا‪c‬ﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪¤‬اض ﺧﻄﻲ إ‪³‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺎزان‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻓﻬﺪ ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﺷﺘﻴﻔﻲ‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺘﻪ‪ :‬ﺳﻌﻮدي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪:‬‬ ‫‪ ١٠٨٢٢٥٤٥٧٢‬ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪١٤٢٦/٤/٢ :‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره‪ :‬أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﻞ ا‪m‬ﻗﺎﻣﺔ‪:‬‬ ‫أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‪ ٠‬ص‪٠‬ب‪ ١٦٩ :‬ﻫﺎﺗﻒ‬ ‫‪ ٠٧٣٢١٦٠٠٦‬ﺟﻮال ‪٠٥٠٩٥٠٩٧٠٠‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻗﻴﺪ أﺳﻢ ﲡﺎري ﳌﺆﺳﺴﺘﻪ‪/‬‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨ¦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬ـ‬ ‫‪ -١‬ا‪c‬ﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻛﻼﺳﻴﻚ ﺟﺎزان‪-٢ ٠‬‬ ‫ﻧﻮع اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﺰاوﻟﻬﺎ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﲢﺖ‬ ‫ا‪c‬ﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬دﻳﻜﻮر ‪ -٣ ٠‬ﻋﻨﻮان‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺬي ﻳﺰاول ﺑﻪ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﲡﺎرﺗﻪ‬ ‫ﲢﺖ ﻫﺬا ا‪c‬ﺳﻢ‪ :‬ﺟﺎزان‪ -‬ﺷﺎرع ا‪c‬ﻣ­‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪ ٠‬ص‪٠‬ب‪ ١٦٩ :‬ﻫﺎﺗﻒ‪:‬‬ ‫‪٠٧٣٢١٦٠٠٦‬ﻓﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﻟﻪ إﻋ‪¤‬اض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ ا‪c‬ﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪¤‬اض ﺧﻄﻲ إ‪ ³‬ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺎزان‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻠﻪ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻣﺪ‪ À‬رﻗﻢ ‪ ١٠٦٤٣٢٩٠١٢‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻓﺮدﻳﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٥٨٠٠٠٠٨٧٦٠‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٦/١/١٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻓﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﻪ ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا‪ Ç‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﺪ ﻋﺎ‪ Ã‬ﺷﻴﺒﻮن أﺣﺴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٣٥١٢٧٤٣٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﻪ‬ ‫اﳌﻬﻨﻪ ﺳﺎﺋﻖ ﺧﺎص اﺳﻢ اﻟﻜﻔﻴﻞ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻤﻌﺎن ﺑﻦ ﺴﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ‬

‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا‪ Ç‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻜﻤﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻮم اﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ ﻤﺪ اﳌﻨﺘﺸﺮي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪À‬‬ ‫‪ ١٠٣٣٨٢٨٧٠٦‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻻرض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐ‪ª‬اء ﺑﺎﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻻﻳﻠﻪ‬ ‫اﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻرث واﶈﻴﺎة ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫‪١٣٨٧‬ﻫـ وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺘﺎ‪ Ç‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﺸﺮق ا‪ Ç‬اﻟﻐﺮب ‪١١١‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﺪاﺧﻞ و‪È‬ﺎرج ﻟﻠﻤﻨﻬﻲ ﻳﻠﻴﻪ اﻟﺸﺎرع‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﺆدي ا‪ Ç‬اﻟﻔﺎﺋﺠﻪ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١٠٠‬م ﻳﺤﺪه ‪É‬ﺮي ﺑﻌﺮض ‪١٠‬م‬ ‫ﻳﻠﻴﻪ ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض ‪١٥‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ ﺷﺮﻗﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٨٠‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض ‪٨‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ اﺣﻤﺪ‬ ‫ ﻤﺪ ﺿﻴﻒ ا اﳌﻨﺘﺸﺮي ﻏﺮﺑﺎ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١١٢‬م ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ اﺣﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﳌﻨﺘﺸﺮي واﳌﺴﺎﺣﻪ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٩٩٣٩٫٩٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪¤‬اﺿﻪ ا‪ Ç‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻜﻤﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻮم اﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ ﺎﺋﻲ ﻋﻠﻲ ﺎﺋﻲ‬ ‫ال ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺒﺤ­ي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪À‬‬ ‫‪١٠٣٠٧٤٦٦٣٨‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻻرض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ اﳊﺴﻚ‬ ‫اﻻﻳﻠﻪ اﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺣﻴﺎء واﶈﻴﺎة‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٣٧٠‬ﻫـ وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺘﺎ‪ Ç‬ﺷﻤﺎﻻ‪/‬ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪ Ç‬اﻟﻐﺮب ‪٣٥‬م ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض‬ ‫‪٦‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﺣﻤﺪان اﺣﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮ‪À‬‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪ Ç‬اﻟﻐﺮب‪٣٢٫٥٠‬م ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض‬ ‫‪٦‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻓﻀﺎء اﻛ© ﻣﻦ ‪٥٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ا‪ Ç‬اﳉﻨﻮب ‪٤٥‬م‬ ‫ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض ‪٦‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻤﺪ اﻟﻘﺮ‪ À‬اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻏﺮﺑﺎ‪/‬‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ا‪ Ç‬اﳉﻨﻮب‬ ‫‪٤٦‬م ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض ‪٦‬م ﻳﻠﻴﻪ ارض‬ ‫ﻓﻀﺎء اﻛ© ﻣﻦ ‪٥٠‬م واﳌﺴﺎﺣﻪ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪١٥٣٤٫٧٤‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪¤‬اﺿﻪ ا‪ Ç‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪Anil orhan sonmez‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻻﻗﺎﻣﻪ‬ ‫‪ ٢٢٢٩٩٦٦٠٢٩‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٩٢١٦٧٩‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺻﺪار ‪٢٠٠٦/١/٣١‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﺑﺎﻟﻴﺘﻴﻤﺎت ﺑﺎ‪q‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺷﺎرك ﻧﺎدي اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺎ‪m‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳﻮم اﻟﻴﺘﻴﻢ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﻘﺮه‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٥‬ﻃﻔ ًﻼ وﻃﻔﻠﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻤﻌﻴﺔ زاد‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪c‬ﻳﺘ ــﺎم اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪم أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ واﻟﻤﻼﺑﺲ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻣﺄدﺑ ــﺔ إﻓﻄﺎر أﻋﻘﺒﻬﺎ أﺧ ــﺮى ﻟﻠﻐﺬاء‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا‪c‬ﻟﻌ ــﺎب وا‪c‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ ﻋﻦ اﻋﺘﺰازه ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻜﺎن اﻻﺻﺪار ‪ HATAY‬ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ا‪ Ç‬اﻟﺴﻔﺎرة اﻟ‪¤‬ﻛﻴﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺳﻜﻨﺪر ﺷﺎه ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢١٨٥٦٤٦٩٦١‬ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺟﻮازات‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ ‪m‬دارة ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﳌﻮاﻃﻨﺔ ﻣﺮزوﻗﻪ ﺑﻨﺖ‬ ‫ ﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ‪ ١٠٥١٩٦٧٦٠٦ À‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤١٩/١/٢٨ ٤٤٢٧٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺮزوﻗﻪ ﺑﻨﺖ‬ ‫ ﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ إ‪ ³‬ﻣﺮزوﻗﻪ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻜﻤﺔ ﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻤﺪ اﻟﺮوﻳﺜﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ رﻗﻢ ‪١٠٢١٠٥٣٩٥٢‬‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ‪ Ê‬ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤١١/٧/١٢ ٢٢٢‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻣﻨﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ ‬ ‫ﺣﺎرة ﺳﻠﻊ ﺑﺎﳋﺮﻣﺎء وﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ دار‬ ‫وﺣﺪوده وأﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٥٫٩٠‬م ﻳﻠﻴﻪ دار ﻓﻀﺎء‬ ‫ ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻄﻮل ‪١٦٫٦٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫اﳉﺒﻞ ﺑﻄﻮل ‪١٦٫٨٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬أرض‬ ‫ﻓﻀﺎء ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮوﻳﺜﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٤٫١٠‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪١٤٫٢٠‬م ﻏ­ ﻧﺎﻓﺬ ﻳﻠﻴﻪ دار ﻋﺒﺪا ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٤٫٥٠‬م وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر‬ ‫إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﻮن ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺎﺳﲔ ﻋﻮﻗﺎﻟﻪ‬ ‫ﺳﻮدا‪ À‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٠٧٠٧١٨٨‬ﺻﺎدر ﻣﻦ اﳋﺮﻃﻮم‬ ‫اﻟﺴﻮدان ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫إ‪ ³‬اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﺧﻠﻒ ﻋﻴﺪ اﳋﺎﻟﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬

‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻨﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﺟ ــﺐ إﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ودﻳﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻌﺪﻧﺎ ﺑﻮﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﻴﺘﺎﻣ ــﻰ ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻧﻜﻮن ﻗ ــﺪ ﻗﺪﻣﻨﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺮﺿﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ا‪c‬ﻣﺮ ﻟﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﻫﻨﺎك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ا‪c‬ﺧ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻨﺎ اﻟﺴ ــﻤﺤﺎء‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻳﻀﻌ ــﻮن ﻓﻲ ﻧﺼﺐ أﻋﻴﻨﻬﻢ ﺗﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ داﺧﻠﻴﺎ وﺧﺎرﺟﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻼﻣﺤ ــﺪود اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻠﻘﺎه ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻚ رﻗﻢ ‪١٤٢٧/٧/٥ ٣/٦/٣٤٠‬ﻫـ‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ دﻋﺎء ﻓﻀﻞ اﳊﻖ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﻦ ﻤﺪ ﺻﺪﻳﻖ ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ا‪c‬دﺑﻲ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٠-١٤٢٩‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ﺴﻦ ﺧﻠﻒ ﺳﻴﻒ اﶈﻤﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٢/١٦٧‬ﺻﺤﻴﻔﺔ ‪١٦٤‬‬ ‫ﺟﻠﺪ ‪ ٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٠١/٢/٢٧‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﺪ أﻛ‪É ª‬ﻴﺪ ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ À‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ AM٠٥٧٩٢٨٢‬ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻛﺮاﺗﺸﻲ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪c‬ﻗﺮب‬ ‫إدارة ﺟﻮازات‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻗﺎﺳﻢ اﳌﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪٣٦٠٧٩‬‬ ‫ﻣﺼﺪره اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻫﺒﻪ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻣﻦ رﻳﺎض ا‪c‬ﻃﻔﺎل ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٣٠‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻛﻠﻴﺔ إﻋﺪاد‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﺎت ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻧﻴﻔﲔ ﻋﻠﻲ ﺣﻤﺪي اﻟﻌﻘﺎد أردﻧﻴﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮﻫﺎ رﻗﻢ‬ ‫‪ E٨٦٢٧٢٢‬ﻣﺼﺪره ﻋﻤﺎن ‪ -‬ا‪c‬ردن‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٤٢٣٢‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪m‬دارة ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﳌﺪﻋﻮ أﺣﻤﺪ ﻋﺜﻤﺎن اﺣﻤﺪ ﻓﻼﺗﻪ ﻣﻔﻴﺪ‪ Ê‬أن‬ ‫ﺷﻬﺎدة وﻓﺎة واﻟﺪﺗﻪ ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺑﻜﺮ ﻫﺎرون‬ ‫ﻓﻼﺗﻪ رﻗﻢ ‪١٤١٦/٨/٢٥ ٧‬ﻫـ ﻓﻘﺪت‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫‪m‬دارة ا‪c‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ أو أﻗﺮب‬ ‫إدارة اﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻟﻪ أو ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﺪ‬

‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٤٢٣٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻄﺮ ﺟﺮﺑﻮع ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺸﻴﺒﺎ‪À‬‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻞ ا‪m‬ﻗﺎﻣﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٢٨٥٧٨٩٢٨ À‬‬ ‫‪١٣٩٦/١٠/١٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪره اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﳌﻬﻦ اﳊﺮة ﺑﻔﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻗﻴﺪ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري ﳌﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﻨﺔ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺗﺮﺧﻴﺺ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٢/٢/١٣ ٠/٣٣٦٨‬ﻫـ اﻻﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻣﻜﺘﺐ إﺑﺪاﻋﺎت ﻓﻦ اﳌﻌﻤﺎر‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻋﻨﻮان اﳌﻜﺘﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺣﻲ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺷﺎرع ﻧﻮح ﺷﺮق‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ا‪c‬ﻣﲔ ج‪٠٥٠٥٧١١٦٧٠ /‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ اﻋ‪¤‬اض ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪¤‬اض‬ ‫ﺧﻄﻲ إ‪ ³‬ﻣﻜﺘﺐ اﳌﻬﻦ اﳊﺮة ﺑﺠﺪة‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٤٢٣١‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﻄﻴﻪ ﺑﺸﻴﺒﺶ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫اﳊﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪À‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٠٣٧٩٢٩٨١‬أﺻﺎﻟﺔ ووﻛﺎﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫ورﺛﺔ واﻟﺪه ﻣﻔﻴﺪ‪ Ê‬ﺑﺄن ﺻﻚ ﲤﻠﻚ ﻋﻘﺎره‬ ‫ﻣﻮرﺛﻪ وﻣﻮرث ﻣﻮﻛﻠﻴﻪ اﻟﺼﺎدر ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٣٨١/٦/١٧ ١٣٨١/٣/٩٠٢‬ﻫـ ﻗﺪ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ اﳌﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ أرﺿ¦ وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺑﻜﻴﻠﻮ ﺛﻼﺛﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﺣﺪوده وأﻃﻮاﻟﻪ ﻛﺎ ﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ‪١٤٫٥ :‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻻ ‪١٫٥٣‬م‬ ‫ﺛﻢ إ‪ ³‬اﻟﺸﺮق ‪٥٫٥٣‬م ﻳﺤﺪه ﳑﺮ ﺑﻌﺮض‬ ‫‪٤٫٧٢‬م ﺛﻢ أﻧﻘﺎض ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫وﻣﺴﻔﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺟﻨﻮﺑﺎ‪٢٠٫٦٠ :‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع ﻣﻌﺪل ‪٥٫١٢‬م ﻳﻠﻴﻪ أﻧﻘﺎض ﻋﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻮﻳﻠﻢ ﺷﺮﻗﺎ‪١٩٫٧٤ :‬م ﻳﺤﺪه ﳑﺮ‬ ‫‪È‬ﺘﻠﻒ ‪١٫٣٥‬م ﻳﻠﻴﻪ أﻧﻘﺎض رده ﺑﻦ ﺣﻤﺪ‬ ‫وﻋﺘﻴﻖ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﻏﺮﺑﺎ‪١٣٫٧٥ :‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع ‪È‬ﺘﻠﻒ ‪٦٫٦٢‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ و‪٨‬م ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫ﺛﻢ أﻧﻘﺎض ﺣﻤﺪ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪٣٨٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪m‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺳﻠﻴﻢ ﻣ‪ª‬وك اﳌﻮﻟﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ رﻗﻢ ‪٢١١٠٢٨٣٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ‬ ‫‪١٤٢١/١١/٢٣‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٣٦٩٢‬‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *´~ ‪ ± g/42 ¤ < £‬‬ ‫”*‪ ¶* mc h+* y 7 “ D£hG‬‬ ‫‪Ï‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ أن اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫‪ ٤٥٠‬درﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﻮﻓ ــﻞ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟ ــﻪ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﻣﻦ أﻫﻢ ﺷ ــﺮوط‬ ‫اﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻘﺘﺼـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮد ﻛﻮرﺳﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪ .‬وﺣﺪّدت اﻟﻮزارة ﺷ ــﺮوط‬ ‫وﺿﻮاﺑ ــﻂ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻤﺮﺣﻠﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪m‬ﻳﻔ ــﺎد اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪،‬‬ ‫واﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وأﺑﻠﻎ‬

‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫ا‪m‬دارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ‬ ‫ﺗﻘﻞ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﺮ ﻋ ــﻦ أرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺿ ــﺮورة اﻟﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺒ ــﻮل ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﺤﺪد‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔ واﻟﻘﺴﻢ‪ ،‬وﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ وﻣﺪﺗﻬ ــﺎ وﺑﺪاﻳﺘﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻮل اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻌﻴﻦ‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻟﻠﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‪ ،‬وﻣﺌ ــﺔ‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮراة‪ .‬وأن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ واﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮزارة‪ .‬وأن ﻳﻜ ــﻮن آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺆﻫ ــﻞ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠ ًﻼ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ *5N c / y hdM eGc:‬‬ ‫‪ “jcH^ ~G* 8c ~hH*” CG‬‬ ‫واس ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬ ‫اﺑﺘﻜ ــﺮ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺟﻬ ــﺎ ًزا ﻳﻢﺗ ــﺺ‬ ‫اﻟﺼﺪﻣ ــﺎت‪ ،‬ﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ‬ ‫ﻛﺒﺮاءة اﺧﺘﺮاع ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﺗﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﻟﻐ ــﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫”آﻓ ــﺎق اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ“ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻓﻲ‬

‫ﻋﺪدﻫ ــﺎ ا‪c‬ﺧﻴ ــﺮ‪ ،‬أن اﻻﺧﺘﺮاع‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﺟﻬﺎز ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻌﺮات ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪ اﻗﺘﺮاب‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻦ ا‪c‬ﺟﺴﺎم اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻦ اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘﺼ ــﺎص اﻟﺼﺪﻣ ــﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب واﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺻﻄ ــﺪام‪ .‬وﺛ ّﻤ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وا‪m‬ﺑﺪاع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻮّ ًﻫﺎ ﺑﻤﺎ وﺟﺪه‬ ‫ﻣﻦ دﻋﻢ وﺗﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬ ‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪!.. îňĤŔĿŜėō ..łŌĤŔĿîė‬‬

‫ ‪ ¡-4c¥ 6 ,42c ~HK £/chdF pTKy¶ ,^ / K n 6‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺻﺎدﻗ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴ ــﺰ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﺣ ــﻜﺎم اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﺷ ــﺎب ﻣ ــﺪان ﺑﺤﻴ ــﺎزة ‪ ١٨‬أﻟ ــﻒ ﺣﺒ ــﺔ‬ ‫ﻛﺒﺘﺎﺟ ــﻮن واﻟﺘﻲ ﻗﻀﺖ ﺑﺴ ــﺠﻨﻪ ‪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫وﺟﻠ ــﺪه ‪ ١٠٠٠‬ﺳ ــﻮﻃﺎ وﻣﺼ ــﺎدرة ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ‬

‫اﻟﺠﻴﺐ وﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻔﺎﺋﻪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻟﻤﺪة ‪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮات وإﺗﻼف‬ ‫اﻟﺤﺒﻮب اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر ﻗﺪ ﻗﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات وﺑﺤﻮزﺗﻪ ﺣﺒﻮب‬ ‫اﻟﻜﺒﺘﺎﺟﻮن واﻟﺘﻲ اﺗﻀﺢ اﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺮوﻳﺠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ وﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ اﻟﻤﻐﺮر ﺑﻬﻢ ﺣﻴﺚ‬

‫ﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻗﻀﻴﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺘ ــﻲ ﻓﺘﺤ ــﺖ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺒ ــﻮض ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺨﺪرات‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺣﻴﻞ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﻤ ــﺎل ا‪m‬ﺟﺮاءات‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺪرت‬ ‫ا‪c‬ﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪.‬‬

‫ ‪ gh¥ 8 ,ÎH&²* $c.yG “ £+ |¥ G*” ¤ < gq 8‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺻﻔﺤﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ )ﻓﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك( ﺻﻔﺤ ــﺔ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﺳ ــﻢ )ﻗﻠ ــﺐ ﻃﻴﺒﺔ( رﺛ ــﺎء ﻟﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪c‬ﻣﻴﺮة ﺻﻴﺘﺔ ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬

‫ﺳﻌﻮد‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻨﻬﻦّ ‪ ،‬وإﺑﺪاء ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﻦّ‬ ‫ﻣﻊ أﺣﺰان ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬وا‪c‬ﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻟﺠﻌ ــﻞ ﺷ ــﻌﺎر اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ )ﻣﻌﻚ ﻳﺎ‬ ‫ﻣﻠﻚ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ أﺣﺰاﻧﻚ(‪.‬‬

‫وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻦ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺮﺟﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺐ واﻟﻮﻻء ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪،‬‬ ‫وأﺛﺒﺘ ــﻦ أن ﺑﻨﺎﺗ ــﻪ اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻲ‬ ‫أﺣﺰاﻧﻪ وأﻓﺮاﺣﻪ‪.‬‬

‫ ‪ NµeCC H iCCI*K{D {CC 8e G*af< 3eCCj 6&µ* gCCjF‬‬ ‫&‪ i¨I ¦CC0 ¤He jJ* 4eCC.‬‬ ‫‪* P{f1 ¡CC< ¤CC¨D oaT CCsjM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e£ I § < CC - i¨ ¨)*{ 6(* iCC¨+ef 7 iCC<¦ pH‬‬ ‫^‪ ,aCCMa/ iCCGKes G 2*aCC<(ÎG ] CC¨Ge 7 KzCC H‬‬ ‫‪ ¨Ge 7 3e I(µ e£I¦ «HK eCC£ 7 ©D i jvH‬‬ ‫‪ ¡< ,}= eCC E 2Ka0 eCCsjEe+ eCC¨ Ge+ CCG3K‬‬ ‫‪ Î:(* § < ¢¦ ¨ 6K 5{M(* }CC/e0 {f H M{:‬‬ ‫‪ £MaM&e+ ¤0*{ 6‬‬ ‫‪ ,4eCC.(* ¢&* aCCF'¦- {CCfvG* $*4K eCCH §CCG(* ,{CC I‬‬ ‫‪ 3e I(µ µ a£M ,4¦CC G* ¥z£+ ¨Ge 7 ¦CC 9¦H‬‬ ‫‪ ªzG* G* *zCCJ iGesj 6* ¢¦ M CC£D CC¨Ge 7‬‬ ‫(‪ 2K} G* eCC£ ¨p+ iCC¨ ¨)*{ 6‬‬ ‫<‪µ* iCCH¦ sG* l}CCp‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ eCCHK iCC¨ H&µ* eCC£-}£/&*K iCCs 6&µ* oaCC0&e+‬‬ ‫‪ ¦ 8¦G* ©D ,4¦CC jH e¨/¦G¦ - ¡H ¤CCI¦ j M‬‬ ‫*(‪ a£G* i¨ 9e G* l*¦ 6 vG* *¦: ¨Ge 7 §G‬‬ ‫‪ ©GKaG*K ©CC s G* e G* ª&*{CCG* § < {¨.&ejG* ¦CCJ‬‬ ‫‪ e +{GK {mF&eD {mF&* ¤ H ¡He «jG* ,{)*2 ¨ 6¦-K‬‬ ‫‪ le 6'¦ G* § < «G* ¡H aM} G 2¦ - £j 0‬‬ ‫*‪ K&* l*¦CC vG* « + 3eCCv-µ eCC£ Da-K iCC¨GKaG‬‬ ‫*(‪ i¨GKaG* l*¦<aG*K lesM{ jG* ¡CCH aM}H Î:‬‬ ‫*‪ ] ¨Ge 7^ u*{ 6 Î:(µ iM2e G‬‬ ‫‪ §jH ©CCJ iIK*{D ¦CC M e F eCC J ,{CCf G*K‬‬ ‫‪ g¨Ge 6&* oasj 6 §CCjHK " eIKa< ¡H CC j 6‬‬ ‫‪ §jHK " e -*{¨ 6&*K eCCI*{ 6&* H ¡He «j G ,aMa/‬‬ ‫‪ ¡CC¨ G*K h{CC G* ¡CCH eCCI{¨Je H CC « ¨ 6‬‬ ‫‪ ¡CC< ¡CC¨ D*a G* CC ¨pG ¡CC¨¨ ¨ G* §CCj0K‬‬ ‫*‪ jvH § < ¢¦CC¨ ¨)*{ 6(µ* 4eCC.&* a G " L{CC 6&µ‬‬ ‫*‪ ] ¨Ge 7^ §CC < eJKa M CCGK eCC¨IaG* leCCM¦j G‬‬ ‫*(‪ ©D ,{£ 7 {CCmF&µ* {¨ 6&µ* tCCf 8&* aCC0*K ©CC ¨)*{ 6‬‬ ‫*‪ le 6'¦ G* LaG i¨+3e/ {mF&µ* i¨ v G*K Ge G‬‬ ‫*‪ ©D $ f+ ¢¦-¦ M e -*{¨ 6&*K eCCI*{ 6&* e ¨D iCC¨GKaG‬‬ ‫=¨‪ a0&* £+ M ¢&* ¢K2 Îj0µ* ¢¦p 6 gCCJe‬‬ ‫‪ e ¨GÎ 7K £ ¨Ge 7 ¡¨+ { G* ¦J *zJK‬‬ ‫ ‪nafezah@yahoo.com‬‬

‫‪óčŎě ôĜķ‬‬

‫ <‪ 4cqhI²* Kc­ g 6Ky‬‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ـ ــﻂ‬ ‫ﺻـﻴـﻨــﻲ ﻳﺤﺎول‬ ‫ﺟﺎﻫﺪًا إﻧﻘﺎذ ﻓﺘﺎة‬ ‫ﺻﻴﻨﻴﺔ ﺗﺮﺗﺪي‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ اﻟﺰﻓﺎف‪،‬‬ ‫ﺧـ ــﻼل ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر‪ ،‬ﺑﺈﻟﻘﺎء‬ ‫ﻧــ ـﻔــ ـﺴــ ـﻬـ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺴﺎﺑﻊ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻨــﺎﻳــﺔ ﻛــﺎن‬ ‫ﻳـﺘــﻢ ﻓﻴﻬﺎ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣــﺮاﺳــﻢ اﻟﺰﻓﺎف‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‬