madina 20110522

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫*‪g¥q ~G* )c;£ G K Ï G §y 7 c hI* ^+ cM4 g¥I^¶* gH^µ‬‬ ‫‪Ďļė‬‬

‫‪õîñîĈøŇí‬‬

‫‪ ÏHy´* 2c1 y }M §Kc :‬‬ ‫‪4²K2 j*4c¥ H C+ y ~H ¡ <^G‬‬

‫ ‬

‫*‪ /'£M ¦ :£G* £¥G‬‬ ‫*‪ gM^ dG* jc+cthI²* *ÈE‬‬

‫‪,^n+ g -yH 4c 6&c+ i 6&²* ¥d- jc 0c 7 d 9‬‬

‫ ‬

‫÷‪łœĎļ‬‬

‫*‪ y M McI ÎH&²‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪g |G* ,{)cn+ M{)c G‬‬

‫ ‬

‫أﻣﻴﻦ اﻟﺤﻤﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻓ ــﻲ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻦ ﻗﻴﺎم‬ ‫ادارات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺈﻋﺎدة ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ وﻋﺪم‬ ‫اﻓﺎدﺗﻬ ــﻢ ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ ﺑﺼ ــﻮرة دﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ .‬ووﺟ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻟﻪ ‪٥٤ ،‬‬ ‫ادارة ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ اﺟﺮاءات اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫واﻧﺠ ــﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﺰاﻳﺪ ﺷ ــﻜﺎواﻫﻢ ﻟﺘﺄﺧ ــﺮ وﺻﻮل اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﺗﻮﺻﻠﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻜﻠﺘﻬﺎ اﻻﻣﺎرة ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوى اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ اﻟﻰ إن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪d‬دارات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻻ ﻳﻔﻴﺪوﻧﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ا‪i‬ﺧﺮ ﻳﻌﻴﺪ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ ﺑﺪون ﻣﺒﺮر ﻳﺬﻛﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺿ ــﺮار ﺑﻤﺼﺎﻟﺤﻬ ــﻢ ودوراﻧﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ ﺑﻴ ــﻦ ا‪d‬ﻣﺎرة‬ ‫وا‪d‬دارة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ ﺗﻌﻤﻴﻢ ا‪d‬ﻣﺎرة أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻳﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم ورود اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ دون اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ دﻳ ــﻮان ا‪d‬ﻣﺎرة ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﻦ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺠﻬﺘﻬﺎ وﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻟﻠﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻳﺠﺪﻫﺎ وردت‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘ ــﺮة‪ .‬ووﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ا‪d‬ﻣﺎرة أﻓ ــﺎد اﻟﺒﺮﻳﺪ ﺑ ــﺄن ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺪوﺑﻲ‬ ‫ا‪d‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻻ ﻳﺮاﺟﻌﻮن ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﺄﺧﻴﺮ اﻻﺳﺘﻼم‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ “ ¥ qhG*” CG Ky |¶* ¤ |¶* ^M^0 g¥ ¨E gGc0(* g¥IckG* ,y G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫إﺣﺎﻟ ــﺔ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮوق واﻟﺘ ــﻰ ﺗ ــﻢ ﺿﺒﻄﻬ ــﺎ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮدع وﻣﺤﻄﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﺮة‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻣﻄﻠ ــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺸ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻌﻴ ــﻦ ﻃﻠﺒ ــﺖ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣ ــﻦ اﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻛﺘﺸ ــﺎﻓﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻏﺮب وﺷﻤﺎل ﻣﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‬

‫ ‪ e h |- 2£ 6 ¶* g Hc/‬‬ ‫‪ y hH Î= l0cdF gM£IckGc+ cNdGc:‬‬

‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺼﺪر ﻣﻦ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮاﺳﺔ‬ ‫اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻌﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻻﻣﺎﻧﺔ اﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤﻖ اﻟﻌﺎم ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ أن آﺧﺮ ﺧﻄﺎب‬ ‫وﺻﻠﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻣﻔﺎده اﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬

‫ ‪ £ ;£H c E‬‬ ‫*¶ ‪ g¥Dc kG* g¥ q‬‬ ‫‪ y 0&* 1‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻳﺘﻮﺳﻂ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﺑﺎﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﻗﻌﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻋﻘﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺑﻤﻮﺟﺒ ــﻪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺨﺘ ــﺮع ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﺑﺎﺣﺜًﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻔﺮغ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬‬

‫ ‪ oGc M +(²* £+‬‬ ‫*‪ cÄ{F&²*K g¥D^ ~G‬‬

‫ *‪ g¥ ¥G* gGK^G* 6c G‬‬ ‫*¶ ‪ gM2c­* g¥G*4^¥D g d‬‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ ﻗﻨﺪﻳﻞ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻧﺼ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺒﻖ ﺣﻴ ــﺪر أﺑ ــﻮ ﺑﻜ ــﺮ اﻟﻌﻄ ــﺎس‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺤ ــﻲ ﻓ ــﻮ ًرا‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﻟﻨﺎﺋﺒﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺻﺎﻟﺢ ﻳﺸ ــﺘﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨ ــﺎورة‪ ،‬وﻗ ــﺎل ‪B‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ إﻧﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺮك اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ‪B‬ﺣﺪ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﻣﻨ ــﻪ‪ .‬ورأى ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻮار‬ ‫ﻟـ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬دوﻟﺔ‬

‫دﻋ ــﺎ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘﻄﺎن ﻃ ــﻼب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ وأﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻀﻴﻒ ﻣﻌﺮﺑﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﺳﻔﻪ ﻟﺘﺠﺎوز ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب اﻟﺤﺪود ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل ‪ ) :‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬ ‫ﺧﻂ أﺣﻤﺮ ﻻ ﻳﺠﻮز اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬او اﻟﺘﻄﺎول ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮل أو اﻟﻠﻔﻆ( ﻛﻤﺎ أﺑﺪى اﻧﺰﻋﺎﺟﻪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺗﺠﺎه زﻣﻼﺋﻬﻢ ﺧﻼل إﺣﺪى اﻟﺮﺣﻼت‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﻓﻴﺪراﻟﻴ ــﺔ اﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺈﻗﻠﻴﻤﻴﻦ ﺷ ــﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا أن ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻞ ﻫﻮ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺜ ــﻞ ﻟ‪G‬زﻣﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ؛ ‪B‬ﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﻮﺑﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟ ــﻚ أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﺸ ــﺎﻣﻲ أﻣﺲ أن اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﻴﻮم ا‪B‬ﺣﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ا‪B‬ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻮﺟﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ – ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ د‪ .‬ﻓﺎﺗﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺧﻮرﺷ ــﻴﺪ‬ ‫أن ﻣﻔﻌ ــﻮل ﺣﻠﻴ ــﺐ و ﺑ ــﻮل ا‪d‬ﺑ ــﻞ ﻻ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺘ ــﻪ ﻟﻠﺨﻼﻳ ــﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن اﺛﺒﺘ ــﺖ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻧ ــﻪ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻔﺎء اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻣ ــﺮاض اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻋﻼج ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺪﻓﻴﺔ‬ ‫واﻻﻛﺰﻳﻤﺎ واﻟﺒﻬﺎق‪ .‬واﺷ ــﺎرت اﻟ ــﻰ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘ ــﺎج ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻻدوﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺮﺟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻮل اﻻﺑ ــﻞ ﻟﻌﻼج اﻻﻣﺮاض اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻻﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫ ‪ ¥+c 6&* Ë1 £¥ |G* H ,^/ gMc ´ M4c }H‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬

‫ا ﻋﻤﺎل ﺟﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم وﺳﺎق ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻣﺮ وأم اﻟﺨﻴﺮ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺈﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻋﻦ ﻃﺮح ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﺷ ــﺮق ﺟ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺧﻼل‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا أن آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ أم اﻟﺨﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ وﺣ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴ ــﺮة‬ ‫"ﻣﺘﺴﺎرﻋﺔ" وﺣﺜﻴﺜﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ا‪B‬ﻣﻴﻦ ﻟ‪G‬راﺿﻲ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺎدق‬ ‫اﻟﺠﻔ ــﺮي أن إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺻﺤﺎﺋﻒ ﻧﺰع ﻣﻠﻜﻴ ــﺎت اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺎر ﻣﺸﺮوع ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﺴﻴﻮل وا‪B‬ﻣﻄﺎر ﻓﻲ ﺣﻴﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﺮ وأم اﻟﺨﻴﺮ ﺑﻠﻎ ‪ ١٥٦‬ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻧﺰع‪ ،‬ﻣﻮزﻋﺔ ﺑﻴﻦ أراﺿﻲ‬ ‫وﻣﺒﺎﻧﻲ ﺳﻜﻨﻴﺔ وأﺧﺮى ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ ﻓﻴﻪ ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﺷ ــﺎرت ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺒﺮ ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻰ ﻛﺸ ــﻒ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ ﺗﻢ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮوق ﻓﻴﻬﻤﺎ اﻻول‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت اﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ ﻏﺮب‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻄ ــﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﺮة ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫÷‪łŔŀĬ‬‬

‫ ‬

‫‪ ¦ t- g :y |H ,2cH‬‬ ‫‪Ï+4^¶* g¥ F ¤ dH‬‬

‫ ‪gHy ¶* g H Ly + ,^M^/ jc<Ky }¶ NcI£¥ H‬‬

‫ *‪ ^¥ - g¥H£ 0 j*4*2*( ~¥ G‬‬ ‫*¶ ‪ /*y¶* ,2cD*( K2 c¥N )*£ }< jËHc‬‬ ‫‪Ï‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ *‪ £d Gc+ *2^ H Kc hG*K ,^0£G‬‬ ‫‪ ¥ qhGc+ ¡/£M c G* |¥)yG*K‬‬ ‫*‪ g G b4*£ G* M 2c­²‬‬ ‫‪ÏM4*2(²* ^ dM §ÈÄ2K‬‬ ‫‪ C+ ¡¥d<² { qM Ë G* |¥)4‬‬ ‫*&‪^¥ G* ¤ < 5£ G e<² G Nc G‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ *‪ ¨d G‬‬ ‫< ‪ -cE ¤‬‬ ‫*‪ G‬‬ ‫*‪ ¦d G‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫‪!îŌĿ õíŎěã ś î÷ŎŔñ ņ‬‬ ‫‪Ú òňĿ‬‬ ‫ ‪ ¦£D ©+¦¨< CC jsM ¡CCH h{CC G* $eCC 0 aCC0&* ¦CC M‬‬ ‫‪ i¨fJzG* iG¦ G* ¥zJ ¢&* ¦GK ©H2e1 ¢eF ¦G §j0 ªa¨CC 6‬‬ ‫‪ ¡H 42e£G* ¨CC G* *zJ e £/*K e G i¨/K}G* l¦CC¨+ l2eCC 6‬‬ ‫‪ *apG* eCC£GK&* i£De- CC 6&* § < iCC¨ f G* Î G* lµeCC0‬‬ ‫‪ ¢e¨ IK {1%µ* { G* $e 1&* a 9 G* ¨¨p- eJ{1%*K‬‬ ‫*&‪ ,{¨fFK iG¦£H ©JK G* $e 1‬‬ ‫‪ c v- µ e£I&eFK l*zG* {Ma jG L{fF ,2e¨ 6 e -¦¨+ ©D‬‬ ‫*&‪ oasM eHa < *zGK {¨= µ h*¦ G* µ(* e£ H 4a M ÎD *a+‬‬ ‫*‪ sM NÎF ¢&µ i<{ + o*a0&µ* 4¦ j- Îj1µ* K&* 5e jG‬‬ ‫‪ K&* /*{j G iCC 8{D aM µ ªzCCG* i Ge+ 4¦CC G* uÎCC 6‬‬ ‫*‪ Î G* uÎ 6 gCC0e 8 D{M *zJ oaCCsM eHa <K ªK{CCjG‬‬ ‫‪ ¡H 6K'K4 §CC < 4*aG* aCCJK *{ G* ¡CC ¨D 4eCCjfG* ¤CC ¨ 6‬‬ ‫‪ n¨0 §G(* ¨ pG* gJz¨GK $eCC +&µ*K e :&µ* i 8e1 eCC£¨D‬‬ ‫‪ ¡H NeH¦ H ¤ I ¤G k M5 eH § < k+e. ¦J e ¨D *K'KeCC 7‬‬ ‫*‪ 4¦ G* ¡H Ne¨Ge1 g¨ G* ¡H &*{fH &e vG‬‬ ‫‪ ©D Îj1µ* ªaCCIe= CC¨ sG* ¤CCGeE eH CC /&* eCCHK‬‬ ‫*‪ ©j/K5K eI&* k G µ(*K $*aCC G* §G(* ª2'¦M µ&* © f M ª&*{CCG‬‬ ‫‪ $*a<&µ* aG&* ¡H‬‬ ‫‪ iHKa£ G* l¦CC¨fG* gCC =&* ©D ª{CCpM eH iCC ¨ 0 CC -K‬‬ ‫*‪ ª&*{G* ©D ÎCCj1µ* h*¦+&µ 6*¦G* CCGe G* 4aCC - µ ©CCjG‬‬ ‫‪ 6&ÎGK ÎCC G* K&* ¢e<3(µ* eCCH(* ¦£ H ©CCD eCCJ{ sjD‬‬ ‫*‪ M{ - iDe mG 2*ajH* ©CCJ $e/¦ G* i G* ¥z£D aCCMa G‬‬ ‫*‪ + {fjG* aCC0 Gev G* ª&*{CCGe+ ¨ «G*K aCC0*¦G* ª&*{CCG‬‬ ‫‪ ¤ G «vI gCCM{E kEK §G(* eCC FK $eCC E(µ*K ¤CC¨ jG*K‬‬ ‫*‪ t M ÎD Îj1µ* h*¦+&* 2a -K e -* H §CCj0 a0*¦G‬‬ ‫*‪ k J5 ¦GK §j0 ,a0¦H i¨G%*K ,a0*K i M{ + µ(* NÎmH qsG‬‬ ‫*&‪ 2e /&* k 6a -K u*K4‬‬ ‫‪ i<} G* eE4&µ* § < k G* 5¦pM µ ¤I&* ª2e j<* ©D‬‬ ‫‪ ¤I(* ©<{ 7 ª¦CC+{- ©<e j/* 1a- ¢K2 ÎCC G* lµeCCsG‬‬ ‫‪ $ K ks- 4e£ - l¦¨+ § < ¡¨/{ jH e D¦EK ¤f M k 8‬‬ ‫‪ le¨ < ¦CCJ h¦ G* {CCFzMR {CCs- ¢K2 iCC +ejjH 5µ5‬‬ ‫*(‪ e J $ÎCC/(µ* eJ4e¨£I* CCfE l¦CC¨fG* ¥zJ ¢e CC G $ÎCC/‬‬ ‫‪ G*K i¨IeI&µe+ iCC f G* i v «j G* l*zG* ¨0{- ¦CCJ‬‬ ‫‪ ©D Îj1µ* ¢ef<¦j M ¡CC¨/K5 § < $e +(µ*K 4K{CC G*K‬‬ ‫*‪ ¡M{+e 8 ¤ I kE¦G* ©D ¡ G ,e¨sG* £DK KzG*K ª&*{CCG‬‬ ‫‪ ¡¨IKe jH ¡¨+esjH‬‬ ‫‪ ,a¨ G* l¦¨fG* ¦CC M ªzG* © ¨ G* CCm Ge+ CCj1*K‬‬ ‫‪ e£G l¦ 8 µ‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ÏGc ~-* ¤ hM ÏHy´* 2c1‬‬ ‫‪ 6£G4cFK §Kc : H‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ q‬اﺗﺼ ــﺎﻻ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ أﻣ ــﺲ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪B‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻃﻨﻄﺎوي‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ ﻃﻨﻄﺎوي ﺧﻼل اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫أﻳ ــﺪه ا‪ q‬وﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة وﻣﺴﺎﻧﺪة ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن آﺧﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻗﺮوض‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﺮة ووداﺋ ــﻊ وﻣﻨ ــﺢ وذﻟ ــﻚ إﺳ ــﻬﺎﻣﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻋﻤ ــﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ ووﻗﻮف اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ا‪B‬ﺧﻮﻳ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ وﺳ ــﺒﻞ دﻋﻤﻬ ــﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺗﻠﻘﻰ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﺗﺼﺎﻻ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻴ ــﺎ أﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧ ــﻮان ﻛﺎرﻟ ــﻮس ﻣﻠ ــﻚ‬

‫ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ .‬وﺗﻢ ﺧﻼل اﻻﺗﺼﺎل اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك ‪.‬‬

‫ ‪ <2 ¤ < ¥ ¶* y }M §Kc :‬‬ ‫*‪ 4²K2 j*4c¥ H C+ §y ~¶* 2c ~hE²‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻋ ــﺮب رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪B‬ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻃﻨﻄ ــﺎوي ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ا‪d‬ﺳﻬﺎم ﻓﻲ‬

‫ ‪ gHc G* cF4&²* g`¥J |¥)4 ^ M ^ G* ¹K‬‬ ‫‪ Ï-^M^³* c hd-4 gMÆG* j*£ G* ^)cE K‬‬

‫دﻋ ــﻢ اﻗﺘﺼ ــﺎد ﻣﺼ ــﺮ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٤‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ ﻃﻨﻄﺎوي ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻪ أﻣﺲ‪ :‬إن اﻟﻤﻠﻴ ــﺎرات ا‪B‬رﺑﻌﺔ ﻣﻮزﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻗﺮوض ﻣﻴﺴ ــﺮة ووداﺋ ــﻊ وﻣﻨﺢ ‪،‬‬ ‫وﻋﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﺄﻛﻴﺪ ًا ﻟﻌﻤ ــﻖ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ ووﻗ ــﻮف اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻗﺼﺮ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ أﻣﺲ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪B‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أول رﻛﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﺤﻴ ــﺎ و رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪B‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول رﻛﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻘﺒﻴﻞ‬ ‫و ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ ا‪B‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻛﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻛﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺻ ــﺪور ا‪B‬واﻣ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫و ﻗﻠ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ رﻋ ــﺎه ا‪ q‬رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪B‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺳ ــﻤﻮ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺮﻳﺔ رﺗﺒﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ واﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ دﻳﻨﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ ﺗﺤ ــﺖ ﻗﻴﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﺪ ا‪B‬ﻋﻠﻰ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪B‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﻧﺎﺋﺒﻪ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻋﻦ اﻋﺘﺰازﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫داﻋﻴ ــﻦ ا‪ q‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻇﻦ‬

‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ ﺑﺬﻟﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ و وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺒﺎن‬ ‫و رﺋﻴﺲ ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ا‪B‬ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻐﺮﻳ ــﺮي و رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﺴﻦ و اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺨﺎص ﻟﺴﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻤﺮي و رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﻣﺸ ــﺒﺐ اﻟﺸ ــﻬﺮي و‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻨﻴﺎن ‪.‬‬

‫ ‪ ^G*K d h |M ~¥ G* 2£ 6 y ~¶ §2£ |G* §2c ~hE²* oHcIÆG* c E‬‬ ‫‪ Ãc q G* ^¥ }G* ¥ }G* ^ dG* ¤ < ¥ ¶* 8y0 | M‬‬ ‫‪ôëčîĤĿí ôŃďśí ďōîĀ÷ Őŀī ĎĜŃ óčĊĸŃ Őŀī ĊĻã‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛﺪ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻨﺪوب اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎن أن ﺣﺠﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺎرب أرﺑﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‬ ‫ﻳﻌﻜ ــﺲ ﺣ ــﺮص اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔ ــﺪى رﻋ ــﺎه ا‪ q‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮف إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي ودﻋﻢ‬

‫اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻪ أﻣﺲ‬ ‫أن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ q‬ﻗ ــﺪ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪B‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻃﻨﻄﺎوي ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻗﻮة وﻣﺘﺎﻧﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻣﺼ ــﺮ‪ .‬وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗﻴﺎدة وﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻘ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﻘ ــﺪرة ﻣﺼﺮ وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ وﺷ ــﻌﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠ ــﺎوز ﻫﺬه ا‪B‬زﻣ ــﺔ اﻟﻄﺎرﺋﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ ﺑﺈذن ا‪. q‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ واﻟﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وأﻗﺎرﺑﻪ‬

‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﻣﺴ ــﻔﺮ ﻣﻬﺪي‬

‫ﻣﺴـﺘـﺸﻔﻰ ﺑﻤﺪﻳﻨـﺔ ﻳـﻨـﺒـﻊ‬

‫ » ^ ‪ ,4*2(* | n¶ c |¥)4 c 6 +‬‬ ‫‪ 9cMyG* 64*^H‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﺻ ــﺪر ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺨ ــﺮي ﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻗ ــﺮارا‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٤٣٢/٦/٨‬ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺪارس اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬

‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أﻋﻀﺎء آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟ ــﺪاود وﻣﻌﺎﻟﻲ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻌﻤﺮ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤ ــﺎن واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫اﻟﺰاﻣﻞ‪.‬‬

‫ ‪ ,^n+ Ï+£J£ G g¥ ~¥ G* g 64^H 9‬‬ ‫¶} ‪ ¥ hG* yM£ hG Ó*^d< ¶* Ky‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺿ ــﻢ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ﺑﺠﺪة‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻧﻈﻴ ــﺮ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻜﺮا‬ ‫وﺗﺄﺳﻴﺴﺎ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺻﺪّﻳﻖ اﻟﺤﻜﻤ ــﻲ ﻋﻘﺐ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎم ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وا‪d‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠ ــﺪة ﻋﺒﺪ‬ ‫ا‪ q‬ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ا‪B‬وﻟﻰ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻓﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وﺑ ــﺪأت ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﻌﻠ ــﻲ ﺑﺎﻧﻀﻤﺎم‬ ‫‪ ١٢٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ ﻣﻮﻫﻮﺑ ــﺎ اﺟﺘﺎزوا‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺗﻄﻮﻳﺮ" ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮي وﻣﺪﻳ ــﺮات اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻘ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ )‪ (٤٠‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‪.‬‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ واﻟﺪ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي اﻏﺘﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺮاﺗﺸﻲ ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻪ‪.‬‬ ‫و ﻗ ــﺪم واﻟ ــﺪ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ اﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﺴﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺎزﻳ ــﻪ ﻟ ــﻪ و‪B‬ﺳ ــﺮﺗﻪ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ وﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت اﻟﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ‪.‬‬

‫ﺑﺤﺎﺟـﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻮادر اﻟﺘـﺎﻟﻴـﺔ‪:‬‬

‫ﻟﻠﺴـﻌـﻮدﻳـﻴﻦ ﻓـﻘــﻂ‪:‬‬ ‫@ ﻃﺒــــــﻴـــــﺐ‪.‬‬ ‫@ ﻣﻤﺮﺿـــﺔ ﻋـــﺪد )‪.(١٥‬‬ ‫@ ﻣﻤـــﺮض ﻋــﺪد )‪(٤‬‬ ‫@ ﻣﻮﻇﻔﻲ وﻣﻮﻇـﻔﺎت اﺳﺘﻘﺒﺎل‪ @ .‬ﻣﻮﻇﻔﻲ أﻣــــﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻐـــﻴﺮ اﻟﺴـﻌـﻮدﻳـﻴﻦ‪:‬‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬

‫ﻃﺒــــــﻴـــــﺐ ﻋــﺎم )ذﻛـﺮ( ‪ ،‬ﻋﺪد )‪.(٨‬‬ ‫ﻃﺒــــــﻴـــــﺐ ﻋــﺎم )أﻧـﺜــﻰ( ‪ ،‬ﻋﺪد )‪.(٦‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ أﺳﻨﺎن ﻟﺜــﺔ وﺗـﺮﻛﻴﺒﺎت ﻋﺪد )‪.(٢‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ أﺳﻨﺎن أﻃﻔــﺎل ‪ ،‬ﻋﺪد )‪.(١‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ أو اﺳﺘﺸﺎري ﺟﺮاﺣﺔ ‪ ،‬ﻋﺪد )‪.(٢‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ ﻋــــﻴﻮن‪ @ .‬اﺳـﺘـﺸـﺎري ﺗﺠـﻤﻴـﻞ‪.‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ أﻧﻒ وأذن وﺣﻨﺠـﺮة‪.‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ ﻃﺐ ﻃــﻮارئ ‪ ،‬ﻋﺪد )‪.(٢‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﻧﺴـﺎء وﺗـﻮﻟﻴـﺪ ‪ ،‬ﻋﺪد )‪.(٤‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎري ﻋﻠﻢ ا‪O‬ﻣـﺮاض‪.‬‬ ‫ﻃﺒــــــﻴـــــﺒﺎت وأﻃــﺒﺎء أﺳــﻨﺎن‪ @ .‬ﺻــﻴﺎدﻟﺔ ﻋﺪد )‪.(٥‬‬ ‫ﻃﺒﺎخ ﻋﺮﺑﻲ ﺧﺒﺮة ﺳﻨﺘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫• ‪ CM¡Cpg G fCC +bE fHbCE(* • f£ G* 42*¡ G ¤C H £ ~|- xCg~{M‬‬

‫ ‪043960002 zFbD ¢ C< f£-*wG* ,ÌC~zG* b~64(°‬‬ ‫‪Personnel.ynh@gmail.com ÁKÆ G(*^Mx+‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪łŔĔĸ÷” ôŃĊć ņėĊœ óĊÿ ņŔŃã‬‬

‫‪Ņōĉ őĊüĿí ŅîģĎĔĿ ýŜī‬‬

‫‪îŔŇōĎøļĿç “àîĠij ĝčã‬‬

‫‪ïîĜńĿí ŎĠĬĿí ĽîĜìøēí‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪ŁŎ Ę Ŀí ð Ŕ īîœ‬‬ ‫‪!! ïîøļĿí Őŀī‬‬

‫ *(‪ }+ jËHc ¶* ^¥ - g¥H£ 0 j*4*2(* g H ,4cH‬‬ ‫<} ‪ g ¥ 6 ,4£ ~+ Ï /*y¶* ^¥ - ²K ¦)*£‬‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﺤﻤﻴﺪي‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ :‬إن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا‪d‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻔﻴﺪون اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ا‪i‬ﺧ ــﺮ ﻳﻌﻴ ــﺪ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ ﺑ ــﺪون ﻣﺒﺮر ﻳﺬﻛﺮ ﻣﻤﺎ ﻳ ــﺆدي إﻟﻰ أﺿﺮار‬ ‫ﺑﻤﺼﺎﻟﺤﻬ ــﻢ ودوراﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ ﺑﻴﻦ ا‪d‬ﻣﺎرة‬ ‫وا‪d‬دارة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ وﺟﻬﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ إﻟﻰ ‪ ٥٤‬ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﺘﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ دراﺳ ــﺔ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎ‪d‬ﻣﺎرة أﺳ ــﺒﺎب ﻛﺜﺮة أﻋﺪاد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮاﺟﻌﻮن ا‪d‬ﻣ ــﺎرة ﻣﺘﺬﻣﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺻﻮل‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬ ــﻢ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮا ًء اﻟﻤﺮﺳ ــﻠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺮاﺳﻠﻴﻦ أو اﻟﺒﺮﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ ا‪d‬ﻣﺎرة أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻳ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪم ورود اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ دون‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ دﻳﻮان ا‪d‬ﻣ ــﺎرة ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺠﻬﺘﻬﺎ وﻋﻨ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻳﺠﺪﻫ ــﺎ وردت ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘ ــﺮة‪ .‬ووﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ا‪d‬ﻣ ــﺎرة أﻓ ــﺎد اﻟﺒﺮﻳﺪ ﺑ ــﺄن ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺪوﺑ ــﻲ ا‪d‬دارات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻻ ﻳﺮاﺟﻌ ــﻮن ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ ﻳﻮﻣﻴـ ـ ًﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟ ــﻰ ﺗﺄﺧﻴﺮ اﻻﺳ ــﺘﻼم ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ أن ﺑﻌ ــﺾ ا‪d‬دارات ﺗﻌﻄ ــﻲ ﺗﻮارﻳ ــﺦ ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﺒﺮﻳﺪ ﺑﻤﺪة‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻓﻲ أﻏﻠﺐ ا‪B‬ﺣﻴﺎن‪.‬‬

‫*‪ £¥G* ,^/ g Dc» 4K{M ~¥ G* ^Gc1 ÎH&²‬‬ ‫‪ ¦ q¶* | n¶* c h/* 6&*yMK‬‬

‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻻﺣ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪،‬‬ ‫ﻳ ــﺰور ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ﺣﻴﺚ ﻳ ــﺮأس اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ‬

‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ أﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة واﻟﺠ ــﺎري وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم واﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ واﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮة وأﺳ ــﺒﺎب وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑﺈﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪوﺳ ــﺮي أن ﻫ ــﺬه‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺜﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ زﻳ ــﺎرات‬ ‫ﺳﻤﻮه اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻔﺬ ﻋﺪة زﻳﺎرات‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬رﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺑ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻤ ــﻮم‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﺘﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺰﻳ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺧﻼل اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن ﻧﺠ ــﺎح ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﺑﺪا واﺿﺤﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺗﻠ ــﻮ ا‪i‬ﺧﺮ ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫واﻃﻼﻋ ــﻪ ودﻋﻤ ــﻪ ﻟﺘﺤﺮﻳ ــﻚ‬

‫اﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺤﺮﻛﺎ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن آﺧ ــﺮ‬ ‫زﻳﺎرة ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺎت أﻛﺪت ﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﺪى اﻟﺘﻄ ــﻮر‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﺼ ــﻞ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫وﺑﻨﺎء اﻻﻧﺴ ــﺎن ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻻرﺑ ــﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ زﻳﺎرﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ .‬وأﺿﺎف ﺑﺄن‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺤﺮص ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎﺋ ــﻪ ﺑﺎﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫وﻓﺘ ــﺢ ﺑ ــﺎب اﻟﺤ ــﻮار واﻟﻨﻘ ــﺎش‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﻢ وﺣﻞ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ i¨ 9e G* eM&µ* Î1 CT CQ CjQ C CG* {¨CS‬‬ ‫‪ C «CG* eE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ m G* §CC < iCC 0 $*}CC<&µ* eCC +ejF CC« + ¡CCC Q 7‬‬ ‫*‪ e T G ¥aCC¨M&e- ¡CC <&* ¤I&µ eCCsG aCCM4Q 2R ª4¦CC G‬‬ ‫*‪ GevM *zJ ¤ E¦H ¢&e+ ¡MaF'¦H ¥aCQ C+Q ©D FesG‬‬ ‫‪ ifGe G* e£¨DK Ne +eCC 6 i¨ G* ¤Ge <&* ¤CCj0{: eCCH‬‬ ‫‪ ^ i¨0{ H e£ HK ¤jH*{FK ©+{ G* g CC G* iM{s+‬‬ ‫‪ aM4Q 2R ^ ¤/K ©D e +ejF D4 aEK ^ ¡C Q:K eM 6&eF‬‬ ‫‪ ¦C CG* gC¨C‬‬ ‫^ ‪S<eM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¢¦ M $Î « G* hej G* bGK&* ¢&* i ¨ sG*K‬‬ ‫ ‪ ¡¨+{ HK ¡¨ m H ¡H ¡¨Ie G* ¦ <K *zJ N*aM42‬‬ ‫ ‪ h{ G* )efE CC« + *{<&*K l*2e< ¤CC s- eCC D‬‬ ‫‪ ¡¨ m G*K ¡¨+{ G* © <&* ,{CH}T CG* - ¢&T * Ne MaE‬‬ ‫‪ CC£ E*¦H ÎCCj1* §CC < ¢¦CCfEe M µK ¢¦CCHÎM µ‬‬ ‫&‪ £I&µ C SFeCsCG* K‬‬ ‫&‪Q * ¢e G* K‬‬ ‫‪T * i ¨ vG* ¥ep‬‬‫‪ *¦+&* 2{pH 4*{0&µ* £ H § mCjQ CCC CMR gGe G* ©D‬‬ ‫‪ £D gCQ C Q= ¡CH H C‬‬ ‫*(<‪fQ C Q C-R K {CHT }Q C-R ©£D iCC¨HÎ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ifCQ C Q CG* kIeF *3(eD aCCM5Q ©G*¦G* ¢¦0a M ¦CC¨G‬‬ ‫‪ *z JK ¤ H £D a¨CfQ C< CG N‬‬ ‫=‪*a‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ i¨CC 6e 6&µ* aC S<*¦ G* ¡CCC SH ¢&* CC£H {CCC1%Q * gCCIe/‬‬ ‫‪ i¨HÎ<(µ* i¨p£ G* ¡CCHK ª4¦CC G* n fG* h}sCSG‬‬ ‫‪ )eCC 6K §CC Q U -R ¤CC+K CC C¨CS C U CjQ CG* iCC 6e¨ 6 ¤CCG‬‬ ‫*‪ le0eCC H ¢¦CCM} jG*K iCC<*3(µ* e ¨CC 6µK ÎCC<(µ‬‬ ‫‪ ©+{ G* jp G* *¦0&* a j - ©jG* iM{sG* ¡H i )*5‬‬ ‫< ¦‪ jp G* Fe H ¨ 8e - ©D 9¦vG* ¢K2 NeH‬‬ ‫*‪ ,{ 9esG* ª4¦ G‬‬ ‫‪ i¨vM4e- eH(* iM4¦ G* i¨ G* e <&µ* g =&eD *zGK‬‬ ‫ *&‪ $e¨0&µ* ©CCD ,e¨sG* l*2e<K l*2{CC G iCCMe 0 K‬‬ ‫*‪ i¨ E*¦+ 6{- ©jG* e <&µ* eH&* i Ma G* iCC¨HeC Q G‬‬ ‫‪ e£¨D e + ª4¦CC G* g G i¨H¦¨G* ,eCCIe G* 4¦CC 8‬‬ ‫‪ ¡< if)e= ©£D leM{s G ¡pC 6K iGe +K { D ¡H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ¡¨M4¦ G* ¡CC¨Ie G* ¡H {¨m G* ©CCHÎ<(µ* aCC£ G‬‬ ‫‪ *¦+&* &* *K$e 7 ,a /&µ* - ¢¦ f M‬‬ ‫‪ heCCj G* CC« + CC ¨G&* 4eCCCQ G* CCH N*{CC¨1&*K‬‬ ‫‪ i )e: i +ejH µ(* CC£G CT J µ h{CC G* ¡CC¨ m G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ 5*}j+*K Ja)*¦H leCCCjQ CRD C U CQGK ¡CC¨G¦b G* ¡CCH‬‬ ‫‪ £ ¨ - +e H leM{CQ C 6K leCCC‬‬ ‫< ‪fQ C SJ ¡H CCJeMe‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¦C Q CG* gC¨C S<eM iCCE}-{ G* bGK&* 0 ¤CC/K ¢K2‬‬ ‫‪T‬‬ ‫< ¨‪ aM42 eH&* e jE*K e 94 ¡< G3 ¢¦ M £‬‬ ‫‪ {¨v+ CCFe G&* ¡CCM{fpH ¢¦CCI¦ M aCC D ¤CCGemH&*K‬‬ ‫‪ i jH {)e «G*K‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com ¡ ¢ :ĒĻîij‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ ^ G* ,4*5£+ l0c+K d 9 e-cF ¦h ¥;£G ^ hH‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺸ ــﻼﺣﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﻌ ــﺪل ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ إﺟﺮاء اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺘﺤﺮﻳﺮي‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺸ ــﺎﻏﺮة‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ )ﻛﺎﺗ ــﺐ ﺿﺒﻂ( و‬ ‫)ﺑﺎﺣﺚ ﺷﺮﻋﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ( ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺘﻲ أﻋُﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة اﻟﻰ ﻗﺒﻮل ﻃﻠﺒﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫ ‪ j²^ H g 6*42‬‬ ‫*´‪ £¥G* m2*£‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪B‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮي إدارات‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﺑﻤﻘ ــﺮ ا‪B‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎﺻﺮﻳ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ وأ ّﻛﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪d‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮور‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﺠ ــﻼن أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻣﺨﺮﺟﺎﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤ ــﺮوري ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﺄن اﻟﻤﺮوري ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻘﺎﺋﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫وﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﻄﺮق‪ .‬وأوﺿﺢ أن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻋﺪدًا ﻣﻦ أوراق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣ ــﻮل ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺰﻳ ــﺎدة‬ ‫واﻻﻧﺨﻔ ــﺎض ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ واﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤ ــﺮوري وﺗﺒﺴ ــﻴﻂ‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺘﻮﻋ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ ٣٦٠٠‬ﻣﺘﻘ ــﺪم ﺗﺘﻄﺎﺑﻖ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻊ اﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻮزارة ‪.‬‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ إﺟ ــﺮاء اﻻﻣﺘﺤ ــﺎن‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮي ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ )‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض – اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ – ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة (‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮ ﻏﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﺤﺪد ﻓ ــﻲ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬

‫دﺧ ــﻮل اﻻﻣﺘﺤ ــﺎن اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮي‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻃﻠﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻃﺒﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫آﻟﻴ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ‪.‬‬ ‫وأﻫﺎﺑﺖ اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫‪www.moj.gov.‬‬ ‫ﻟﻠ ــﻮزارة‬ ‫‪ sa‬واﻻﺳ ــﺘﻌﻼم ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‬

‫وﻃﺒﺎﻋﺔ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ دﺧﻮل اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮي واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ ووﻗ ــﺖ وﻣﻘ ــﺮ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ اﻧ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎح ‪B‬ي ﻣﺘﺴﺎﺑﻖ ﻣﻦ دﺧﻮل‬ ‫اﻻﻣﺘﺤ ــﺎن اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮي ﺑ ــﺪون‬ ‫إﺣﻀ ــﺎر ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪﺧ ــﻮل واﺻﻞ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬

Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

ŅŜīç

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ *‪ cN<£d 6&* gM^ dG* jc+cthIËG *ÈE²* ^<£H /'£M ¦ :£G* £¥G‬‬ ‫÷‪ľòĸńĿí öòĔĿí ņŔĄėĎńĿí ľŔĀĔ÷ àĊñō óĊĀñ ðćîŇ IJĿã ľŔĀĔ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﻮﻋﺪ ﺑﺪء اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻘﺮرا ﻳﻮم اﻟﺨﻤﺒﺲ‬ ‫‪ ٢٤‬ﺷ ــﻮال ‪١٤٣٢‬ﻫـ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮع‬ ‫واﺣﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺰاﻣﻨﻪ ﻣﻊ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺼ ــﺎدف ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢٥‬ﺷ ــﻮال‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻋﻄﻠﺔ رﺳﻤﻴﺔ وﻫﻮ اﻟﻴﻮم اﻟﻤﺤﺪد ‪d‬ﻋﻼن‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ‪ ١‬ذي‬ ‫اﻟﻘﻌﺪة اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٢٠١١/٩/٢٩‬م ﻣﻮﻋﺪا‬ ‫ﻟﺒﺪء اﻻﻗﺘﺮاع‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ ١٠٠‬أﻟﻒ ﻧﺎﺧﺐ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى أﻛ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺠﻠﺖ ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻧﺎﺧﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺠﻼﺗﻬﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٢٥‬ﻫـ وﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮع واﺣﺪ‪.‬‬ ‫‪ ٢٢‬ﻣﺮﻛﺰا اﻧﺘﺨﺎﺑﻴًﺎ‬ ‫واوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﻘﻴﻞ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺳ ــﺘﻤﺎرس ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘ ــﺎد ﻟﺘﺪﻗﻴ ــﻖ ا‪B‬وراق واﻟﻘﻴﺎم ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺟﺮاءات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ٢٢‬ﻣﺮﻛﺰا اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺎ‬ ‫ﺗﺘ ــﻮزع ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﺑﻠﺪﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﺤﻮذ ﺟ ــﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ ٧‬دواﺋ ــﺮ‪ ،‬ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺪاﺋ ــﺮة ا‪B‬وﻟﻰ وﻣﻘﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ذﻫﺒﺎن ورﻗﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫ ــﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫‪ ،٤٦٥‬اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻣﻘﺮﻫﺎ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺼ ــﺎر اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ورﻗ ــﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫ ــﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ ‪ ،٤٧٠‬اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‬ ‫وﻣﻘﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ورﻗﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫ ــﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ‪ ،٤٧٨‬اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ وﻣﻘﺮﻫ ــﺎ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ا‪B‬ﻧﺪﻟ ــﺲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ورﻗ ــﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫ ــﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫‪ ،٤٩١‬اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ وﻣﻘﺮﻫﺎ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ا‪d‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ورﻗﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫‪ ،٤٩٣‬اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ وﻣﻘﺮﻫﺎ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪d‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻣﺒﻨ ــﻰ رﻗ ــﻢ ‪١٠٩‬‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﻗﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ ‪ ،٤٩٦‬اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ‬ ‫وﻣﻘﺮﻫ ــﺎ ﻣﺠﻤ ــﻊ ﻣ ــﺪارس اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ورﻗ ــﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫ ــﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ‬ ‫‪.٥٠٦‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﺧﺘ ــﺎرت ا‪B‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻮاﻗ ــﻊ داﺋﺮة واﺣﺪة ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ وذﻟﻚ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ :‬ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻓﻲ راﺑﻎ‪ ،‬ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﺮ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪q‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‪ ،‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻊ ﻣﺪارس ﺳ ــﺒﺖ اﻟﺠﺎرة‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﺖ اﻟﺠ ــﺎرة‪ ،‬ﻣﻘﺮ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻴﺚ‪ ،‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮاق‪ ،‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﻤﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻠﻴ ــﺺ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ ا‪d‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻘﻮز ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮز‪ ،‬ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺼﻔﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﺑ ــﻦ ﻛﺜﻴ ــﺮ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ أﺿ ــﻢ‪ ،‬اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري ﻓﻲ ﺛﺮﻳﺒﺎن‪ ،‬ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻧﻤﺮه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ )ﻧﻤﺮه(‪.‬‬

‫ ‪r¤ 7yhG* zF*yH‬‬ ‫ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ‪/‬اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬

‫ﺟﺪة‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة‬

‫رﻗﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٤٦٥‬‬

‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ذﻫﺒﺎن‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪٤٧٠‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ ا‪B‬ﻧﺼﺎر اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‬

‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫‪٤٧٨‬‬

‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫‪٤٩١‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ ا‪B‬ﻧﺪﻟﺲ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ‬

‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬

‫‪٤٩٣‬‬

‫ﻣﻌﻬﺪ ا‪d‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬

‫‪٤٩٦‬‬

‫ﻣﻌﻬﺪ ا‪d‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬

‫‪٥٠٦‬‬

‫ﻣﺠﻤﻊ ﻣﺪارس اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫راﺑﻎ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥٠٩‬‬

‫ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬

‫ﺣﺠﺮ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥١٠‬‬

‫ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬

‫اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥١٨‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪q‬‬

‫اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥١٩‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬

‫ﺳﺒﺖ اﻟﺠﺎرة‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥٢٠‬‬

‫ﻣﺠﻤﻊ ﻣﺪارس ﺳﺒﺖ اﻟﺠﺎرة‬

‫اﻟﻠﻴﺚ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥١٤‬‬

‫ﻣﻘﺮ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫اﻟﺸﻮاق‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥١٦‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬

‫ﻏﻤﻴﻘﺔ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٧٤٢‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬

‫ﺧﻠﻴﺺ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥١١‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺧﻠﻴﺺ‬

‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥١٣‬‬

‫ﻣﻜﺘﺐ ا‪d‬ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫اﻟﻘﻮز‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥٢١‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻘﻮز‬

‫ﺣﻠﻲ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥٢٢‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺼﻔﺔ‬

‫أﺿﻢ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥١٧‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﻦ ﻛﺜﻴﺮ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫ﺛﺮﻳﺒﺎن‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥٢٣‬‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺎري‬

‫اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‬

‫‪٥٢٤‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻧﻤﺮة‬

‫ ‬

‫‪ŅîĔĿ ıōĎĄŀĿ‬‬ ‫‪őĊŃîİĿí ôŔĤī ĊĬē.ĉ‬‬

‫‪ŁîĨňĿí àîňñ‬‬ ‫ ‪ leMµ¦ G © ¨)*{ 6(µ* $*45¦G* ¨)4 ,4eCCM5 ©-&e-‬‬ ‫*‪ CC ¨){G* $eCC G(* heCC <&* ©CCD iCC¨ M{H&µ* ,aCCsj G‬‬ ‫*‪ NÎM¦: ¢eF ªzCCG*K ¤+e 1 eHe+K&* *4eCC+ ©CC M{H&µ‬‬ ‫‪ i ¨E2 ¡¨ +4&*K 1 ¡H {mF&* { j 6* n¨0 Ne¨f I‬‬ ‫‪ ¦ 6 he <&* ©D i G* ©D ª{pM eH ¤¨D Ke -K‬‬ ‫*&‪ i¨ « G ¥4¦CC - ¡CC< oas- e F eCC I ¡CCH {CCmF‬‬ ‫*‪ i¨ ¨ G‬‬ ‫ *‪ ¢¦¨ ¨)*{ 6(µ*K M¦: ¡H5 z H E¦jH 4*¦sG‬‬ ‫‪ / © M{H&µ* aCCD¦ G*K ¢e ¨j 6µ* ©D ¢¦CC 6¦jM‬‬ ‫*&‪ ¢eCCD{ G* ¡CC <&* ªzCCG* kCCE¦G* ©CCD CC04K ¤CCE*4K‬‬ ‫*‪ CC ¨GK iCCM{ H iCCMe<{+ iCCsGe H ¢eCC¨ ¨ G‬‬ ‫‪ K{ G* heCC¨= gf + ,{CC G* ¥zJ aCC - ¢&* N*aCC¨ +‬‬ ‫‪ hef 6&* CC¨ - §CC < ¢¦CC M ¡CCMzG* CC8ev 7&µ*K‬‬ ‫*‪ Îj1µ‬‬ ‫ *(‪ 2Ka0 § < i¨ ¨ D iGK2 §G(* eHe+K&* ,4eCC 7‬‬ ‫‪ ¨GK ¦Je¨ jI kf «=&* ¦¨I¦M h{0 fE eH‬‬ ‫‪ KesM ¡CC¨D{ G* ¡CC¨+ iCC¨ 1 h{CC0 &*aCCf- ¢&* N*aCC¨ +‬‬ ‫*‪ t 7{j G eHe+K&* gF*{H *{0(* e£GÎ1 ¡H iCC Me£ G‬‬ ‫‪ ©D isM{ 8 e£ M e +4 + i¨Ie. i¨ 6e)4 ,{CCj G‬‬ ‫*‪ ¡¨H¦M Î1 ¤+e 1 © M M ¡¨0 efM(µ‬‬ ‫ ‪ £-}< }H4K ¡¨ G*K h{ G* i¨ «E ¡¨ D‬‬ ‫‪ ¡¨¨ H {¨= £I&* *¦f 0 eCC £HK £jH*{F ¢*¦CC <K‬‬ ‫‪ i¨-*zG* 4*z<&µ* 6e jG* CC¨fE ¡H µ(* G3 ¨ D eCC£+‬‬ ‫‪ t « I* aE 2¦ G e£+ *K{/e- ¡MzG*K J}p< {M{fjG‬‬ ‫*&‪ iGK'¦ H e£I&* i I&µ* { - ¢&* µ(* fM GK CCJ{H‬‬ ‫<‪ ,¦CCE aCC 7&* ¢¦CC ¨ 6 CC£-¦ 8 ¢&*K CC G* *zCCJ ¡CC‬‬ ‫‪ NeH*{j0* ¥a0K ¢e I(µe+ ¦CC M NeHe I ¢¦ fM ¡CC¨0‬‬ ‫‪ £G 6e G* g sM D z)a <K NiF4e HK NeCC ¨ -K‬‬ ‫‪ e+e 0‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *&‪ Ï :*£¶* jËHc H 5c¿(* ¤ < 2^ }M g M^¶* ÎH‬‬ ‫‪yn G* ¦ Fc 6 jc¥/c0 ^ -K‬‬ ‫‪óčîŃří ŁŎńī őĎœĊŃō õîĨijîĄńĿí ŒĨijîĄńĿ őčōĊĿí ĩîńøÿśí ŊēåĎ÷ ĽŜć‬‬

‫وﻫﻴﺐ اﻟﺴﻬﻠﻲ‬

‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺰاﺣﻢ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﺎدات‬

‫ﻋﻘﺎب اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ F‬اﻟﻌﻠﻮي‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪوري ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ‬

‫­ ‪ c qhI g ¥ < g¥GK'£ |H ¡hHcE(* » ± :*£ G gÄy G* ,c¥´* ¥‬‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺎن‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ F‬اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﺷ ــﺪد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪور اﻟ ــﺬي ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻘﻮم ﺑ ــﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈﻮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫‪d‬ﻧﺠ ــﺎز ﻣﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ وﺗﻠﻤﺲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ وﺗﻔﻘ ــﺪ ا‪B‬ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻘ ــﺮى‬ ‫واﻟﻬﺠ ــﺮ واﻟﺮﻓ ــﻊ ﻋ ــﻦ أوﺿﺎﻋﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﺘﺘ ــﻢ دراﺳ ــﺘﻬﺎ وإﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬واﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ أﻣﺲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟ ــﺪوري ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٢‬‬ ‫‪١٤٣٣ /‬ﻫـ ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳ ــﺶ ووﻛﻼء إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت وﻣﺪﻳﺮي‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻮم ﺑﺎ‪d‬ﻣ ــﺎرة أن اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻫ ــﻲ أوﻟﻮﻳ ــﺎت ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮﻫ ــﺎ وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻳﺤ ــﺮص ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻻة ا‪B‬ﻣ ــﺮ – ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ - q‬وأن‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻓﻀ ــﻞ وﻗﻴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬

‫ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ واﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺑﺤ ــﺚ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪول ا‪B‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ وا‪d‬دارﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺟﺮى ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺮؤى وا‪B‬ﻓﻜﺎر‬ ‫واﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺔ ﻋﻦ ﺳ ــﻴﺮ أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻓﺮع اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺳﻤﻮه ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬

‫ﻣﺼﻠﺢ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﻒ‬

‫واﻟ ــﻮاردة ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎع إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫وﺟﺪوﻟﺘﻬ ــﺎ ﺣﺴ ــﺐ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وإﻋ ــﺪاد اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻣﺪروس وإﺣﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫وﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ أي ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻊ ﺑﻴﺎن ا‪B‬ﺳﺒﺎب‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺎت ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت وأن‬ ‫ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮداس‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﻖ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﺮض اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ أو ًﻻ ﺑﺄول ﻟﺪراﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫واﺗﺨ ــﺎذ ﻣﺎ ﻳﻠ ــﺰم ﺣﻴﺎﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬

‫ﻓ ــﺮص ا‪d‬ﻧﻤ ــﺎء اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫واﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﻣﺴﺘﻮى ﺳﻴﺮ ﻋﻤﻞ‬ ‫ا‪B‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻫﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ورﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا‪d‬داري واﻟﺘﻨﻤ ــﻮي‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳ ــﺶ أن اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﺟﺴ ــﺪ ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﺘﺸ ــﺎور وﺗﺒ ــﺎدل‬ ‫وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ ﺣﻴ ــﺎل ا‪B‬ﻣ ــﻮر‬ ‫ا‪d‬دارﻳ ــﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ا‪B‬ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺮﺳ ــﻮﻣﺔ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻮﻣﺔ واﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﻠﻘ ــﺎة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗ ــﻖ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ واﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت وﻻة ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد وﺑﺈﺷ ــﺮاف وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫دؤوﺑﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫*´¡'‪ *xM(* obm0 ¯¡ ´ f£ J&°* f~z~6‬‬ ‫‪ bN CCCcCCC)bCCCIK bN CCC~CCCzCCC£CCC)4 bCC CC£CC+¡CC~CCzCC CCH fCCCDbCCC CCC+‬‬ ‫‪ ÍCC CC;¡CCHK ibCCD¡CC CCHK ÍCCD¡CC CCHK $bCCC~CCC¦CCC<&*K‬‬

‫‪ fD¡ ´* ,bDK‬‬

‫*‪¢~6¡H ^ ¹ 0xG*^c< h + fM^ ~6 ,^£~zG‬‬ ‫ ‪ Ñ* b 0xM‬‬ ‫‪ bCCCCC CCCCCMKwCCCCCG bCCCCCC CCCCCCM5bCCCCCC CCCCCC- CCCCC|CCCCCGbCCCCCsCCCCC+ ^CCCCCCC CCCCCCCgCCCCCCC-K‬‬ ‫‪ CCgCC CC04 CCC~CCC6*¡CCC+ bCCJ^CC CC CCgCCM &* CCCCC/K yCCCC< ¶¡CCCCCC´* ÍCC CC)bCC~CC6‬‬ ‫‪ CCCCCCC-bCCCCCCC CCCCCCC/ qCCCCCCC£CCCCCCC~CCCCCCCzCCCCCCCD bCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCCzCCCCCCCMK‬‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺠﺮﻳﺶ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬

‫ ‪ g:y 7K ,yT ´* ^¥G£- g » H +c¥F gEy 6‬‬ ‫*¶^‪ ,c ³* 0Ë- g M‬‬

‫ ‪ 4K2 ± g kG* 9‬‬ ‫*‪ e |I ¨ tM §^ dG‬‬ ‫*‪ 4^+ ± Ïd1c G‬‬

‫ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻏﺮﻓﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺴ ــﻜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻴﻞ أﻣﺲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺮﻗﺔ اﻟﻜﻴﺎﺑ ــﻞ اﻟﻤﻐﺬﻳﺔ ﻟ ــﻪ ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟﻰ ﺣﺪوث‬ ‫ﺗ ــﺮددات ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﺣﺘ ــﺮاق ﺑﻌ ــﺾ ا‪B‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺑﺮﺻﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺣﻮادث ﺳ ــﺮﻗﺔ‬ ‫ﻛﻴﺎﺑ ــﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء وﺗﻌ ــﺮض ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺤﻄ ــﺎت وﻏﺮف‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء داﺧﻞ ا‪B‬ﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻟﻜﺴﺮ ا‪B‬ﻗﻔﺎل وﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻟﻘﻀﺒ ــﺎن اﻟﻨﺤﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠ ــﺔ ﺑﻠﻮﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪ ،‬وﺳ ــﺮﻗﺘﻬﺎ وﺗﺮك أﺑﻮاﺑﻬﺎ ﻣﺸﺮﻋﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺮض‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻟﻠﺨﻄ ــﺮ ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر إﻟ ــﻰ أن ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻗﺎت ﺗﻜﻠﻒ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎﻻت وﺗﺘﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ وﺟﻬﻮد إﻋﺎدة اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وأﻟﻤﺢ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻫﻤﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪا أن ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺷ ــﺨﺺ أو أﺷﺨﺎص ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن ﻓﻲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وﻓﻨﻴﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎلٍ ﻣﻦ اﻻﻃﻼع‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪d‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻐﻨﺎم ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ إﻧﻪ‬ ‫ـﺎر اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﺤﺮي ﻋﻦ اﻟﺠﻨﺎة ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺟـ ٍ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﻼﻏﺎت ﺑﻜﻞ ﺟﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻧﺨﻔﻀ ــﺖ أﻋﺪاد اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﺠﻠﻮا أﺳ ــﻤﺎءﻫﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ ‪ ٤٥٦‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻄ ــﺎق ﺑﻠﺪﻳـ ــﺔ ﺑ ــﺪر ﻋ ــﻦ اﻟﻌ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻞ ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﺧﻼل اﻟﺪورة ا‪B‬وﻟﻰ‬ ‫‪B‬ﻋﻀـﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻰ ‪٨٤٩‬‬ ‫ﻧﺎﺧ ًﺒ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ وﺻ ــﻞ ﻋﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ‬ ‫‪ ١٣٩٧‬ﻧﺎﺧ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬وﻋ ــﺰا ﻣﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب اﻧﺨﻔﺎض ﻋﺪد اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ إﻟﻰ ﺿﻌﻒ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓﺘ ــﺮة ﻗﻴ ــﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ وﻋ ــﺪم اﻟﺜﻘﺔ واﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬى أ ّدﺗ ــﻪ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪ ١٢‬ذي اﻟﻘﻌﺪة اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أن أﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻫ ــﻢ أﺻ ـ ًـﻼ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫”اﻟﻤﺴ ــﻴﺠﻴﺪ‪ ،‬واﻟﻘﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺌ ــﺮ‬ ‫اﻟﺮوﺣﺎء‪ ،‬واﻟﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺮاﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬

‫‪ ¢ -‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻄﺔ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ وﻻ ﺗﺰال ﺑﺪون ﻗﻔﻞ‬

‫اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺼﺒﺤﻲ ‪ -‬ﺑﺪر‬

‫‪ôòŔģ ĪńøĀŃ‬‬

‫*‪ c.N ^qhH c G‬‬ ‫‪g M^¶* g:y }G‬‬

‫ﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ اﻟﻐﻨﺎم ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ إﻋﻼﻣ ّﻴًﺎ ﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺧﻠ ًﻔﺎ ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟ ــﺮدادي‪ ،‬وﻳُﻌ ﺪ اﻟﻐﻨﺎم ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫اﻟﻤﻤﻴّﺰة ﺑﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬

‫*‪ Ãc hG* ¤ hM e¥ µ‬‬ ‫ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫أﺣــﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺻــﺪور اﻟ ـﻘــﺮار ا‪d‬داري ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺗـﺒــﺔ اﻟـﺴــﺎﺑـﻌــﺔ ﺑـ ــﺈدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪d‬ﻋﻼم ﺑﺸﺮﻃﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫ *‪ ¥FK ¸(* ò^¥ ~G‬‬ ‫*‪e¥EyG‬‬ ‫ﻻﻳ ــﺰال ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﺣــﺎﻣــﺪ اﻟـﺼـﻴــﺪﻻﻧــﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺮﻗﻴﺘﺔ ﻣﻦ رﺗﺒﺔ ﻋﺮﻳﻒ إﻟﻰ‬ ‫رﺗﺒﺔ وﻛﻴﻞ رﻗﻴﺐ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ”*¶^‪ Ï G §y 7 c hI* ^+ “g¥I‬‬ ‫‪ g¥q ~G* )c;£ G K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮرﻳﺎح‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ا‪B‬ﺧﻴﺮ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﺑ ــﺪل اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻻﺋﺤﺔ وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺪﺑﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘ ــﻮق واﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﺧﻄﺎب ﺑﻌﺜﻪ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون ا‪d‬دارﻳﺔ‬

‫واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺰاﻳ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻤﺮاﺗﺐ ﺳﻠﻢ رواﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﺑ ــﺪل اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺪار ‪ ٧٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﺸ ــﺮاﺋﺢ اﻻوﻟ ــﻰ‬

‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬و‪ ٩٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ‪ .‬أﻣﺎ ﺑ ــﺪل اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻨﺼﺖ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺑﻤﻘﺪار ‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻳﺤﺘﻴﻦ اﻻوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ ٧٠٠ ،‬رﻳﺎل‬

‫‪g¤q }G* )c;¢G* ¥ =c |G ¦y |G* c hI±* ^+ K^/‬‬ ‫ ‪v*+} H+‬‬

‫‪v*+} H+ i 1 ­}¥ H+ g lJ¹+ b,‬‬ ‫¡‬

‫;‪ i*gJ i«h‬‬

‫ ‬

‫‪¿L'¹+ kuN} H+‬‬

‫‪ ¬u 9 b=g I‬‬

‫ ‬

‫‪ ¬¢E‬‬

‫ ‬

‫‪k«JgoH+ kuN} H+‬‬

‫‪¬u 9 b=g I‬‬

‫ ‬

‫‪Àb« 9 ¬*g 2+‬‬

‫ ‬

‫‪¬u 9 b=g I‬‬

‫ ‬

‫‪koHgoH+ kuN} H+‬‬

‫‪ kd H+‬‬

‫ ‪v*+} H+‬‬

‫‪v*+} H+ i 1 ­}¥ H+ g lJ¹+ b,‬‬

‫‪¬¢E‬‬ ‫‪¬u 9 b=g I‬‬

‫‪k ,+}H+ kuN} H+‬‬

‫ ‬

‫‪ ¬¢E‬‬

‫ ‬

‫‪¬*g 2+‬‬

‫ ‬

‫‪ Àb« 9‬‬

‫ ‬

‫‪¬u 9 b=g I‬‬

‫ ‬

‫‪¬¢E‬‬

‫ ‬

‫‪ Àb« 9 ¬*g 2+ k Ig¼+ kuN} H+‬‬ ‫‪ L'+ Àb« 9 L'+ ¬*g 2+‬‬

‫‪ ­}¥ H+ g lJ¹+ b, 5+b I‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪k¢IgoH+ kuN} H+‬‬

‫‪ L'+ Àb« 9 L'+ ¬*g 2+‬‬

‫ ‬

‫‪ ­5g l 7+ ¬*g 2+‬‬ ‫‪­5g l 7+ Àb« 9‬‬

‫ ‬

‫;‪ « I i«h‬‬

‫ ‬

‫;‪i*gJ i«h‬‬

‫ ‬

‫‪ L'+ Àb« 9 L'+ ¬*g 2+‬‬

‫ ‬

‫‪ ­5g l 7+ ¬*g 2+‬‬ ‫‪­5g l 7+ Àb« 9‬‬

‫ ‬

‫‪ L'¹+‬‬

‫ ‬

‫‪ÊgoH+‬‬

‫ ‬

‫‪pHgoH+‬‬

‫ ‬

‫;‪ « I i«h‬‬ ‫‪ ¬u 9 b=g I‬‬

‫ ‬

‫;‪­5g l 7+ i«h‬‬

‫ ‬

‫‪ ¬¢E‬‬

‫ ‬

‫‪ L'+ Àb« 9 L'+ ¬*g 2+‬‬

‫‪Àb« 9 ¬*g 2+‬‬ ‫‪ L'+ Àb« 9L L'+ ¬*g 2+ k 73g H+ kuN} H+‬‬

‫ ‬

‫‪k ,g H+ kuN} H+‬‬

‫;‪ « I i«h‬‬ ‫‪ ¬u 9 b=g I‬‬

‫ ‬

‫‪ ¬¢E‬‬

‫ ‬

‫‪Àb« 9 ¬*g 2+‬‬

‫ ‬

‫‪ L'+ Àb« 9 L'+ ¬*g 2+‬‬

‫ ‬

‫‪Àb« 9 ­5g l 7+ ¬*g 2+‬‬

‫ ‬

‫;‪ « I i«h‬‬

‫ ‬

‫‪koHgoH+ w} H+‬‬

‫ ‬

‫‪ 73g H+‬‬

‫ ‬

‫‪ÊgoH+‬‬

‫ ‬

‫‪pHgoH+‬‬

‫ ‬

‫‪ ,+}H+‬‬

‫ ‬

‫;‪ « I i«h‬‬

‫ ‬

‫‪ Ig¼+‬‬

‫ ‬

‫;‪ i*gJ i«h‬‬

‫ ‬

‫‪ 73g H+‬‬

‫ ‬

‫;‪­5g l 7+ i«h‬‬

‫ ‬

‫‪ ,+}H+‬‬

‫ ‬

‫;‪ « I i«h‬‬ ‫;‪i*gJ i«h‬‬

‫;‪ i*gJ i«h‬‬ ‫;‪­5g l 7+ i«h‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ k1} H+‬‬ ‫‪k ,+}H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ا ﻟﻴﺎت ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪R‬زاﻟﺔ‬

‫دﻗﻴﻘ ــﺔ ﺗﻬﺪف ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄ ــﺎف إﻟﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ ا‪B‬ﻋﻤﺎل ﺧﻼل اﻟ ـ ـ ‪ ١٩٧‬ﻳﻮﻣﺎ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺘﻢ ا‪d‬ﻋﻼن ﻓﻴﻪ ﻋ ــﻦ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺈذن ا‪.q‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫‪ k1} H+‬‬ ‫‪k Ig¼+‬‬

‫‪£ ôòĔňñ ĵŎĔĿí ďōîĀ÷ ôĿíĐńĿí õíčîĸĬĿí ņŔńü÷ :čîĸĬĿí ŒĿśĉ ôĴëîģ ĒŔëč‬‬

‫ﺑﺼﻤﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬

‫‪ ,+}H+‬‬

‫اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺮﻓﻊ ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻠﺘﺸ ــﺠﻴﻊ واﻟﺪﻋﻢ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺪود‪،‬‬ ‫وﻣﻮﺻ ــﻮﻻ ﻟﻌﻤ ــﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻧ ــﺰع ﻣﻠﻜﻴﺎﺗﻬﻢ وﺗﻌﻮﻳﻀﻬﻢ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﺴﻴﻮل وا‪B‬ﻣﻄﺎر ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة وﻣﺒﺎدرﺗﻬﻢ اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﺻﻜﻮك‬ ‫ﻋﻘﺎراﺗﻬ ــﻢ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ راﺟﻌﻮا ﻣﻘﺮ ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا‬ ‫ﻟﺼﺮف ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻬﻢ وإﺧﻼء ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫وأﺿﺎف‪ :‬أن ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺳﻮف ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﻪ »ﺑﺼﻤﺔ« إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺰﻣﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ درء ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺴﻴﻮل ﻓﻲ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ دراﺳﺎﺗﻬﺎ وا‪d‬ﺷﺮاف ﻧﺰع ‪ ١٥٦‬ﻋﻘﺎ ًرا‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أﻛﺒﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻫﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫»اﻳﻜ ــﻮم« ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻃ ــﺮح اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻓ ــﻲ ﺣﺰﻣﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ١٤‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﻟ‪G‬راﺿ ــﻲ واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪B‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼ ــﺎدق اﻟﺠﻔﺮي أن‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺻﺤﺎﺋ ــﻒ ﻧ ــﺰع ﻣﻠﻜﻴ ــﺎت اﻟﻌﻘ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺴ ــﺎر ﻣﺸﺮوع ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل وا‪B‬ﻣﻄﺎر ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺴﺎﻣﺮ وأم اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫أراض‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ‪ ١٥٦‬ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻧﺰع‪ ،‬ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﺑﻴﻦ ٍ‬ ‫وﻣﺒﺎن ﺳﻜﻨﻴﺔ وأﺧﺮى ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﺗﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﺠﻨﺔ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﺳ ــﺒﻊ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت ﻫ ــﻲ )إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪،‬‬ ‫وزارة اﻟﻌ ــﺪل‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻔ ــﺮي أن ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ وﻣﺨﻄﻂ‬ ‫أم اﻟﺨﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻳﻌﺪ اﻣﺘﺪاد ًا ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ رﻓﻊ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﻤﺰاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ Ig¼+‬‬ ‫‪ 73g H+‬‬

‫‪ b, 5+b I‬‬ ‫‪­}¥ H+ ¢H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ *&‪ ¥ | -” gH^1 7^M ,^/ ÏH‬‬ ‫*&‪ c¥Y IKÈ G(* “$c ¨D 94‬‬ ‫ ‪î¶ŃŎœ ņŃ śÒ Ċñ ŒĻōĎļĿí ýíĎĈøēś ôīîē ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫دﺷ ــﻦ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮراس‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﺴـ ـﻤّﻰ ”ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ أرض ﻓﻀﺎء“‪.‬‬ ‫ﻣﻤّﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫واﻟﺠﻬﺪ وﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻋﺪد‬ ‫أﻳ ــﺎم ﻃﻠ ــﺐ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ أرض‬ ‫ﻓﻀ ــﺎء ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠‬ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ إﻟ ــﻰ ‪٧٢‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴ ــﺮ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ أن ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ا‪B‬ﻣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﻀﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺮ ﻗﺪ ًﻣ ــﺎ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وأﺗﻤﺘ ــﺔ‬

‫ ‬

‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻻﺗﺠﺎه ﻧﺤﻮ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫وﺷ ــﺒﻜﺔ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ ﻧﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻨﻌﻜ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻧﺠﺎزﻫﺎ‬ ‫واﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻫﺪف ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ا‪d‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻧﺠ ــﺎز‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻋﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﺟﻮدﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﺧﺪﻣ ــﺔ ”ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ‬ ‫أرض ﻓﻀ ــﺎء“ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ورﻗ ّﻴًﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺪﻗﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺗﺪﻗﻴ ًﻘﺎ‬ ‫إدار ّﻳًﺎ أوﻟ ّﻴًﺎ‪،‬‬

‫ *&‪ ctN |H d ¨- ,^/ gIcH‬‬ ‫‪ Ï¥Hc I Î= c =&* ,Î 0K‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ ‬

‫‪ Ig¼+‬‬

‫ ‪ - ² ^<*£ 6K &*^ - ² < g 74K ,^/ y 7‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ إﻟﻰ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻻ ﺗﻬ ــﺪأ وﺳ ــﻮاﻋﺪ ﻻ ﺗ ــﻜﻞ‪ ،‬أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺈﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪوﺳﺮي أن آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺨﻄﻂ أم اﻟﺨﻴﺮ اﻟﺴﻜﻨﻲ وﺣﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﺮ ﺗﺴﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﺮة ”ﻣﺘﺴﺎرﻋﺔ“ وﺣﺜﻴﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻘ ــﻮي واﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ ا‪B‬ﺛ ــﺮ ا‪B‬ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ا‪B‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٥٦‬ﻋﻘ ــﺎر ًا ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ﻟ زاﻟﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺗﺴﺎع ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﺮ وﻓﻖ ﻣ ــﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﻪ وﻣﺎ أﻋ ــﺪ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫;‪­5g l 7+ i«h‬‬

‫‪ DH+ kuN} H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ­5g l 7+ ¬*g 2+‬‬ ‫‪­5g l 7+ Àb« 9‬‬

‫‪ DH+ kuN} H+‬‬

‫‪pHgoH+‬‬

‫ ‬

‫‪ 73g H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ÊgoH+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫;‪i*gJ i«h‬‬

‫‪ ­5g l 7+ ¬*g 2+‬‬ ‫‪­5g l 7+ Àb« 9L‬‬

‫‪ L'¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪pHgoH+‬‬

‫ ‬

‫‪ Ig¼+‬‬

‫ ‬

‫‪-} 8g H+ kuN} H+‬‬

‫ ‬

‫‪ÊgoH+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫;‪ « I i«h‬‬

‫ ‬

‫‪ k1} H+‬‬ ‫‪k«JgoH+‬‬

‫ ‬

‫‪ L'¹+‬‬

‫ ‬

‫‪ ,+}H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ k1} H+‬‬ ‫‪¿L'¹+‬‬

‫‪ngN¨l ½+ © = v*+} H+ N6¨. k ,g ½+ kh.}½+‬‬ ‫¸ ‪Ö <¨½+ 7‬‬ ‫‪k05bH+‬‬ ‫‪M¨l ½+‬‬

‫ ‬

‫‪Àb« 9 ¬*g 2+‬‬

‫‪k 7glH+ kuN} H+‬‬

‫‪v*+} H+‬‬

‫ﻟﻠﺸ ــﺮاﺋﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ‪،‬‬ ‫وﻧﺼﺖ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﺑﺪل اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﻌﺎﺷﺮة ‪ ٩٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫‪ ،‬و‪ ١٢٠٠‬ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﺤﺘﻴﻦ اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ إدارة اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺿﺒﻂ أﺣﺪ ا‪B‬ﺣﻮاش ﺑﻨﻄﺎق‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﻳ ــﺰاول‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻧﻈﺎﻣ ــﻲ ﻟﻤﺴ ــﻠﺦ‬ ‫وﺣﻈﻴ ــﺮة أﻏﻨﺎم‪ ،‬وﺗﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺴ ــﺎﻟﺦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺿﺒﻂ‬ ‫‪ ١٢٦‬ذﺑﻴﺤﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﺘﻌﻔﻦ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك ا‪i‬دﻣ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫إﺗﻼﻓﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻃﺒ ــﺦ ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﺮوف ﺻﺤﻴﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ دون‬ ‫ﻣﺮاﻋ ــﺎة أي اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫أو ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻔﻨﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﺮاﻗﺒﻲ‬

‫ا‪B‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺻﺎدروا ﻋ ــﺪد ‪ ٢٠‬رأس‬ ‫ﻏﻨﻢ ﺣﻴﺔ‪ ،‬أرﺳ ــﻠﺖ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺦ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪B‬ﻃﺒ ــﺎء اﻟﺒﻴﻄﺮﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻠﻮﻫﺎ ﻣﻦ ا‪B‬ﻣﺮاض‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺑﺸ ــﻴﺮ أﺑ ــﻮ ﻧﺠ ــﻢ أن ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺎﻧ ــﺔ أﻏﻠﻘ ــﻮا اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫إﺗ ــﻼف ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃ ــﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﺤﻴﻦ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣﺎﻟﻜﻪ‬ ‫ﻟ‪G‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ‪d‬ﻛﻤ ــﺎل ا‪d‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ إدارة اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺣﻤﻼﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ واﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬

‫¡‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ $c¥0&²* {F*yH jc¥Gc D ¥ } hG £<^MK g0c¥ |G* yM£ - lqdM ~¥ G‬‬ ‫ ‪ŒĿîĄĿí ŁîĬĿí Œij óĉîœď ĎńøĬŃ IJĿã ‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻨﻪ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ وﻋﻦ ﻳﺴﺎره د‪ .‬اﻟﺨﻀﻴﺮي‬

‫ ‪ ¨DyM ~¥ G* 2c 74K §4c¥+‬‬ ‫*&§ ‪ o´* ± Î ~ -‬‬

‫ﻗﺎل ﻓﺎﻳﻖ ﺑﻴﺎري رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲادارةاﻟﻬﻴﺌﺔاﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ارﺑــﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة ﻣﻄﻮﻓﻲ‬ ‫ﺣ ـﺠــﺎج اﻟ ـ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ إن‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺤﺞ وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ارﺑﺎب‬ ‫رﺷﺎد‬ ‫ﺑﻴﺎري‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮاﺋــﻒ ﻳــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ ﺳﻴﺎق‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ .‬واوﺿﺢ أن‬ ‫ﺳﻤﻮه دﻋﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟﻰ اﺳﺘﺸﻌﺎر ﺷﺮف ﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻟﻴﺆدوا ﻣﻨﺎﺳﻜﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻣﻦ واﻃﻤﺌﻨﺎن وﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ اﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺷﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻟﻤﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ اﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻛﺎن اﻳﺠﺎﺑﻴﺎ وﻗﺪ ﺗﺤﺪث‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻋﻦ ﺑﺮاﻣﺠﻪ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺑﺎﻟﺬات ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺤﺞ ورﻏﺒﺘﻪ اﻻﻛﻴﺪة ﻓﻲ ذﻟﻚ واﺿﺎف أن ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ اوﻟﻮﻳﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻤﻮه ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﻓﻴﻬﺎ اي ﺗﻘﺼﻴﺮ‪.‬‬

‫ ‪ jcFy 7 £ 9£H 6*K4K ¦ 64cD‬‬ ‫*‪ g 6*4^G* ^¥E *{M ² gD£E£¶* ,y G‬‬ ‫أﻛﺪ وزﻳــﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺆاد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼمﻓﺎرﺳﻲﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔأناﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺳﻴﺸﻬﺪ إﻃــﻼق ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺗﺴﻬﻴﻞ إﺟــﺮاءات اﻟﺤﺠﺰ‬ ‫واﻟﺪﺧﻮل واﻧﺘﻬﺎء ﺑﺎﻟﻤﻐﺎدرة وأرﺟﺄ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ إﻟــﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦاﻟﺨﻄﺔاﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎتﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن وأﺿﺎف‬ ‫رواس‬ ‫أن ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺮددي ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻋﺒﺮ ﻣﺮاﺣﻞ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻪ وأوﺿﺢ وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺤﺞ ﻟﺸﺆون اﻟﻌﻤﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻴﺴﻰ رواس أن ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﺮة اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﺔ ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأن ﻣﺸﺮوع اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻗﻴﺪ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺞ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﺑﺪراﺳﺔ أوﻟﻴﺔ ﻋﻨﻪ ﺷﻤﻠﺖ ا‪B‬ﺳﺎﺳﻴﺎت‪.‬‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑــﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﺣﺎﺗﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﺮي ‪-‬ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ اﻟﻤﻔﻀﻠﻲ‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪-‬‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫أﻛــﺪ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺮاﻛﺰ ا‪B‬ﺣﻴﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻃـﻠــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟـﻤـﻌـﺘـﻤــﺮﻳــﻦ واﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺪﻳﻮان ا‪d‬ﻣــﺎرة ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺆاد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﻔﺎرﺳﻲ ورؤﺳﺎء‬ ‫ﻣ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟـ ـﻄ ــﻮاﻓ ــﺔ وﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺰﻣﺎزﻣﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪ وﻣﻜﺘﺐ اﻟﻮﻛﻼء‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﺗ ــﻢ اﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑ ـﻬــﻢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت أرﺑﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﻴــﺔ وﻟـ ـﻤ ــﺪة أرﺑـ ــﻊ ﺳﻨﻮات‬ ‫وأوﺿــﺢ وزﻳــﺮ اﻟﺤﺞ ﻋﻘﺐ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫أن اﻟﺠﻤﻴﻊ اﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻬــﺎدﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺑــﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ‬ ‫وا‪d‬ﺧﻼص واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺪ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓـﻀــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﺤﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا‪ q‬اﻟﺤﺮام وﻟﻠﺰوار‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم وا‪B‬ﻋــﻮام اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣــﻊ ﺗﻄﻠﻌﺎت وﻻة‬ ‫ا‪B‬ﻣــﺮ وﺑـﻴــﻦ وزﻳــﺮ اﻟـﺤــﺞ أن ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ آﺧــﺮ ﺣﻴﺚ إﻧــﻪ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ زﻳــﺎدة ﻋــﺪد اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ ٧٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺮ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺼﻞ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎم اﻟـﻘــﺎدم إﻟﻰ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻌﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻣـــﻦ ﺟــﻬــﺔ أﺧـ ـ ــﺮى اﺳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳﻤﻮه رؤﺳــﺎء أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣــﺮاﻛــﺰ ا‪B‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ .‬واﺳﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء إﻟﻰ‬

‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮه اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺷﻂ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ا‪B‬ﺣ ـﻴــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪم وﻛﻴﻞ‬ ‫إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪا‪ q‬اﻟﺨﻀﻴﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﺣـ ـ ًﺎ ﻣ ـﻔ ـﺼ ـ ًﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻋـﻴــﺔ وﻣ ــﺎ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑــﻪ ﻣــﻦ دور‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻣﻦ ﺧﻼل أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪B‬دﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻬــﺎدﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﺳﺘﺜﻤﺎر أوﻗﺎت ﻓﺮاﻏﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ واﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ‪ .‬وﻗﺪم‬

‫رؤﺳ ــﺎء اﻟـﻤـﺠــﺎﻟــﺲ ﻓــﻲ ﻣــﺪن ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺟــﺪة واﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ﻣــﺮﺋـﻴــﺎ ﻟــ ﻧ ـﺠــﺎزات اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ واﻟﺨﻄﻂ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُﻗــﺪم ﻋﺮﺿﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت ورش ﻋﻤﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻴﺎء‪ .‬واﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮه اﻟﺸﻴﺨﺔ‬ ‫ﻣﻲ ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ آل ﻓﻬﻴﺪ‪ .‬وﺟــﺮى ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺗﺒﺎدل ا‪B‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮدﻳﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻤــﻮﺿــﻮﻋــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮر اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺳﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻴﻦ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ وﺑﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟــﺘــﺮوﻳــﺞ واﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﻖ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻋـ ـﺒ ــﺮت اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﺨــﺔ ﻣﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺷ ـﻜــﺮﻫــﺎ وﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮﻫــﺎ ﻟﺴﻤﻮ‬ ‫أﻣ ـﻴــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣـﻜــﺔ اﻟـﻤـﻜــﺮﻣــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻤﻪ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﺟﺪة ﻣﻘﺮ ًا‬ ‫داﺋﻤﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫*‪ e0c 8 ~¥ G* ¦H gt¥ }G‬‬ ‫‪ g0c¥ |G* gH^1 ± j*42cdH‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻣﻲ ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫إن ا‪B‬ﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟـﻔـﻴـﺼــﻞ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫رﺟﻞ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‪B‬ول وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واوﺿــﺤــﺖ أن اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺗﻨﺘﻬﺞ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫وﺳﻴﺸﻬﺪ ﺻﻴﻒ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎدم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻣﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫آل ﺧﻠﻴﻔﺔ إن اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ا‪d‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓــﻲ ﺷــﺮم اﻟﺸﻴﺦ ﺗﺤﺖ رﻋــﺎﻳــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺮوﻳﺞ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول‪.‬‬

‫ ‪ {Dc0 ^Gc1 ÎH&²* ¡¥/£- ¦ 9cE‬‬ ‫‪ gD*£ G* jc | 6'£H $*2&²‬‬ ‫ﻗــﺎل وﻛـﻴــﻞ وزارة اﻟﺤﺞ‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﻗﺎﺿﻲ إن ﺳﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺟﻪ‬ ‫رؤﺳ ــﺎء ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ‬ ‫ﺑـﺒــﺬل اﻟـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻬــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳـﺒـﻴــﻞ اﻻرﺗـ ـﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‪ .‬وﻗــﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﺎص )ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ( إن‬ ‫رؤﺳ ــﺎء اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت ﺟــﺪدوا‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟـﻌـﻬــﺪ ﻟـﺴـﻤــﻮه ﺑـﺒــﺬل اﻟﻐﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻣــﻦ أﺟــﻞ أن ﻳﺸﻬﺪ ﻣﻮﺳﻢ ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬وﻗﺎل ﻗﺎﺿﻲ إن ﺳﻤﻮه ﻫﻨﺄ رؤﺳﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﺑﺜﻘﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻟﻬﻢ وﺗﻤﻨﻰ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﺳﻤﻮه ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ رؤﺳﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻄﻮاف‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻮزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﺘﺴﻠﻢ اﻟﻬﺪﻳﺔ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎري‬

‫ *‪ ,^n+ gM2£ |G* ,&*y¶* 9y H chh1‬‬ ‫‪..ôļŃ ĎŔŃã ŁĎă ôœîīĎñ‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺧﺘﺘ ــﻢ أﻣﺲ ﻣﻌﺮض اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮة اﻟﻌﻨﻮد‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺣ ــﺮم ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻮزارات واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا‪d‬ﻳﻤ ــﺎن ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓ ــﻮر إم ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض واﺳﺘﻤﺮ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬

‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬

‫ *‪ 4^+ g H%‬‬

‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ q‬ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ آﻣﻨﺔ ﺑﺪر ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻟﻤﺮض‪ .‬واﻟﻔﻘﻴﺪة واﻟﺪة ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺟﻬﺎد‪ ،‬ﺑﺪر‪ ،‬ﻋﻤﺎد‪،‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ُﺻ ّﻠﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‪ ،‬ودُﻓﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﺮ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ ﺑﺠ ــﺪة‪ .‬و”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء‬ ‫‪i‬ل ﺑ ــﺪر‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﻰ أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺪﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻬ ــﺎ وذوﻳﻬﺎ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮان‪ .‬ﻳُﺘﻘﺒّﻞ‬ ‫اﻟﻌﺰاء ﺑﺪار أﺑﻨﺎء اﻟﻔﻘﻴﺪة ﺑﺤﻲ اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺠﻮار ﻣﺴﺠﺪ ﺑﺎﻗﺪو‪،‬‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺨﺶ‪) .‬إﻧﺎ ‪ q‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫ *(‪ ¹c G* ¥ hG* g 1 }Ec - g H ,4cH‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬

‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻴ ــﻮم ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮض زﻳ ــﺎرة أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻋﺪﻧ ــﺎن ﻣﻨ ــﺪورة اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺠ ــﻮل ﻓ ــﻲ أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫راﻓﻘ ــﻪ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا‪d‬ﻳﻤﺎن ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎﻧﻲ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓ ــﻮر إم ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض ﻣﺎﻳﺎ ﺣﻠﻔﺎوي‪.‬‬ ‫واﻃﻠﻊ ﺧ ــﻼل اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟﻨﺤﺔ اﻟﻮزارات واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وا‪B‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻤﻌﺮض ﻓﺮﺻﺔ ‪d‬ﺑﺮاز‬ ‫ا‪d‬ﺑﺪاﻋﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺄﻧﺸﻄﺘﻬﻦ وﻳﻌﺪ ﻓﺨﺮا ﺑﺎﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس دروﻳﺶ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﺈﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ ا‪d‬ﻗﻠﻴﻤﻲ وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪.‬ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ وﻓﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎ‪d‬ﻧﺴ ــﺎن ﺣﻀﺎرﻳ ــﺎ وﻓ ــﻲ ﺟﻌ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺼ ــﺪرا ﻟﻠﻔﻜ ــﺮ ا‪d‬ﺑﺪاﻋ ــﻲ‬ ‫واﻻﺑﺘﻜﺎر وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ) اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ( ﺑﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﻌﺎﺻﺮة ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪن وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻳﻘﻮدﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻌﻤﻖ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس دروﻳ ــﺶ أﻧ ــﻪ ﺟ ــﺮى ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎور ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗ ــﻢ ﺧﻼل اﻟﻨﻘﺎش ﻃﺮح ﺗﺴ ــﺎؤﻻت‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻮﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓ ــﻲ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وﻛﻠﻴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﻦ دﻛﺘ ــﻮراة وﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ وﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪،‬‬ ‫وﺗﻤ ــﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ا‪d‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ا‪B‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻋﺪد أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻋﺪد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ‬

‫*‪ Ly G* ± ,^M^/ jc<Ky }¶ *N2£ < E£M 4cdG‬‬ ‫‪ cM4 £¥ H H ÊF&c+‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﻗﻊ ﻣﻌﺎﻟﻲ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر ﻋﻘﻮدا ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻘﺮى‬ ‫وإﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر اﻟ ـﺒــﺎر أن ا‪B‬ﻣــﺎﻧــﺔ ﺗﻮﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺮى اﻫﺘﻤﺎﻣ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣــﻦ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت ‪B‬ﻫــﺎﻟــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮى‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟــﻰ أن ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫أﻧﺠﺰت ﻣﺆﺧﺮ ًا اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﺑــﺎ‪d‬ﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺎري‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ أﺛــﺮ ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا ﺑــﺈذن ا‪q‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ‪.‬وﺑﻴﻦ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ أن اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ‪ ،‬ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﺳ ـﻔ ـﻠ ـﺘــﺔ وإﻧ ـ ـ ــﺎرة وأرﺻـ ـﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ‪B‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ )‬ ‫‪ ( ١٦٫٥١٦٫٣٩٠‬رﻳــﺎﻻ وﻣﺪﺗﻪ ﺳﻨﺘﺎن ‪،‬وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺮ ﻣﻘﺎﺑﺮ ﺑﻤﻮاﻗﻊ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﻘﺮى ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ) ‪ ( ٤٫٠٨١٫٠٥٠‬رﻳﺎﻻ وﻣﺪﺗﻪ ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ‬ ‫‪ ،‬وﻣﺸﺮوع إﻧﺎرة ﻗﺮى ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ) ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫( ﺑﻘﻴﻤﺔ ) ‪ ( ١٧٫٦٥٢٫٥٠٠‬رﻳــﺎل وﻣــﺪﺗــﻪ ﺳﻨﺘﺎن‬ ‫‪،‬وﻣـﺸــﺮوع درء أﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل ﻟﻠﺠﻤﻮم واﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ) ‪ ( ١٫٤٤٣٫٦٩٦‬رﻳــﺎﻻ وﻣﺪﺗﻪ‬ ‫ﺳﻨﺘﺎن‪،‬وﻣﺸﺮوع درء أﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل ﻟﻠﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪B‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺑــﻮادي ﻋﺮﻧﺔ ) اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ( ﺑﻘﻴﻤﺔ ) ‪ ( ١٥٫٧٨٨٫٠٠٠‬رﻳﺎل وﻣﺪﺗﻪ‬ ‫ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع درء أﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل ﻟﻠﻘﺮى‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ‪B‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺑــﻮادي ﻓﺎﻃﻤﺔ )‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ( ﺑﻘﻴﻤﺔ ) ‪ ( ١٥٫٥٠٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫وﻣﺪﺗﻪ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮه ﻣـﻌــﺎﻟــﻲ أﻣـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟـﻤـﻘــﺪﺳــﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻈﻰ ﺑــﻪ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت ﻣــﻦ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ وزﻳــﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟـﻘــﺮوﻳــﺔ وﺣــﺮﺻــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫‪B‬ﻫﺎﻟﻲ وﺳﻜﺎن وزوار اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﻗﺮاﻫﺎ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ راﺣﺘﻬﻢ ورﻓﺎﻫﻴﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ‪.‬‬

¢

ŅŜīç

Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫ ‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *(‪ ¤ |¶* ^M^0 H ,^M^³* jc¥ G* g¥ ¨E gGc0‬‬ ‫*¶| ‪ ¥ qhG* g`¥J ¸(* Ky‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻢ إﺣﺎﻟﺔ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮوق واﻟﺘﻰ ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدع وﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﺮة اﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﻮﻗﻌﻴﻦ ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻛﻤﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻛﺘﺸ ــﺎﻓﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮب وﺷﻤﺎل ﻣﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺼﺪر ﻣﻦ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻻﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻌﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻻﻣﺎﻧﺔ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺑﺎﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ آﺧﺮ ﺧﻄﺎب وﺻﻠﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻣﻔﺎده‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻖ اﻟﻌ ــﺎم ‪ .‬وﻋﻦ‬

‫ *&‪ < g 74K ± *ÎN d1K c¥Y Ä2cF‬‬ ‫‪ g¥EË1&²* ¥ G McI ÎH&²* ¦ 6y G‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻌﻘﺪ ﻛﺮﺳﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻘﻴﻢ ا‪B‬ﺧﻼﻗﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﻴــﻮم ا‪B‬ﺣــﺪ‬ ‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺨﺒﺮاء ﺑﺤﻀﻮر أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٣٠‬أﻛﺎدﻳﻤ ّﻴًﺎ وﺧﺒﻴ ًﺮا‪.‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟـﻜــﺮﺳــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻳﻦ أﺣﻤﺪ ا‪B‬ﻓﻨﺪي ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫ان اﻟﻮرﺷﺔ ﺳﻮف ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫د‪ .‬اﻻﻓﻨﺪي‬ ‫اﻻﻗ ـﺘــﺮاﺣــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻟﻠﻜﺮﺳﻲ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﻬﺎ ﺳﻮف ﺗﺴﻬﻢ ‪-‬ﺑــﺈذن ا‪ -q‬ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻜﻴﻢ ﺧﻄﺔ اﻟﻜﺮﺳﻲ‪.‬وﺑﻴﻦ أن ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻮرﺷﺔ ﺳﻮف ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ واﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﺑــﺎﻋً ــﺎ ﻃــﻮﻳـ ًﻼ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﺗﺴﺎﻫﻢ ‪-‬ﺑﺈذن ا‪ -q‬ﻓﻲ إﺛﺮاء‬ ‫ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﻤﻌﺰزة ‪B‬ﻫﺪاف ورﺳﺎﻟﺔ ورؤﻳﺔ اﻟﻜﺮﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪d‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻣﻦ ﻣﺤﺎور اﻟﻮرﺷﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ا‪i‬ﻟﻴﺎت واﻟﺸﺮاﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺼﺪد ﻋﻘﺪﻫﺎ ﺑﻴﻦ ﻛﺮﺳﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﻘﻴﻢ اﻻﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫ ”*‪ g<c 6 ¤ < y }M “ 6c¥ G ¦ :£G‬‬ ‫‪ c¥GK2 ch¥E£- rd ~hG g H‬‬

‫اﻟﻤﻮﻗﻌﻴ ــﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪﻳ ــﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻢ اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻛﻤﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻬﻤ ــﺎ و اﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬت ﻗﺎل رﺳ ــﻤﻴﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺼﻞ اﻟﻴﻨﺎ ﻓﻲ اﻻدارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺷ ــﻲء ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﺻﺪرت ﺣﻜﻤﺎ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻋﺸ ــﺮة أﺷ ــﻬﺮ وﻣﺎﺋﺘﻰ ﺟﻠﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ّﺪﻋ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻰ ﺳ ــﺮﻗﺔ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﻌﻰ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻤ ــﻪ‪ :‬ﺛﺒﺖ ﻟﺪيّ اﺷ ــﺘﺮاك اﻟﻤﺪّﻋﻰ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ا‪B‬ول ﻓﻰ اﻻﺳ ــﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﺗﻌﻮد‬

‫ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ‪ ،‬وﺣﻜﻤﺖ ﺑﺴﺠﻦ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮة‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ وﺟﻠﺪ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎﺋﺘﻰ ﺟﻠﺪة ﻣﻔﺮﻗﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﻊ‬ ‫دﻓﻌﺎت اﻟﻰ ذﻟﻚ ﻧﻔﻰ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر اﺳﺘﺪﻋﺎء أي ﺷﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻰ أو ﻣﻨﺴﻮﺑﻰ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﺳ ــﺮﻗﺔ ﺟﺴ ــﻮر ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻌﻰ ‪ .‬وأﻛﺪ ﻓ ــﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺳ ــﺎﺑﻖ )ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻣﺤﻀﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻦ‬ ‫إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وأﻣﺎﻧﺔ‬

‫ *‪ ^= ^ + Ly G* &* ± ¦ H&²* fch G* 9y H rhh M §y G‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي ﻣﻌ ــﺮض اﻟﻜﺘﺎب ا‪B‬ﻣﻨ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻌﻤﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا‪B‬ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وأﺑﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﻋﺴ ــﺎس ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻳﻔﺘﺘﺢ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ ﻋﻘﺪه ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أﻣ ــﺲ أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺣﻈﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬

‫ ‪ ¥ < Kc hG* 5£nM ² y 0&* 1 g¥Dc kG* g¥ q ¶* £ ;£H c E‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ ـ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ـ ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻰ‬ ‫دﻋ ــﺎ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘﻄ ــﺎن ﻃ ــﻼب اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫وأﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻤﻀﻴ ــﻒ واﻟﺘﺤﻠ ــﻲ ﺑﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻌﺔ واﻟﺴ ــﻠﻮك‪،‬واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺧﻮﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻔﺎرة و أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ .‬وأﺑﺪى ﻋﺘﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻄﻼب ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺎوزﻫﻢ اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻗﺎل ‪:‬‬ ‫) ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ ﻻ ﻳﺠﻮز اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﻬﻢ‪ ،‬او اﻟﺘﻄﺎول ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل أو اﻟﻠﻔﻆ‪،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﻄ ــﻰء ﻣﻮﻇﻒ ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟﻴ ــﻪ‪،‬وإذا ﺗﻌـ ـ ّﺬر ﺣ ّﻞ ا‪B‬ﻣﺮ ﻓ ــﺈن ﻣﻜﺘﺒﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح ﺣﺘﻰ ﻳﻌﻮد ّ‬ ‫اﻟﺤﻖ إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﻪ( ﻛﻤﺎ أﺑﺪى‬ ‫اﻧﺰﻋﺎﺟﻪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب ﺗﺠﺎه زﻣﻼﺋﻬﻢ‬

‫ﺧ ــﻼل إﺣﺪى اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‬ ‫‪،‬وﻗ ــﺎل إن ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺠﻮز ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺐ ﺳ ــﻌﻮدي ﻧﺜﻖ‬ ‫ﻓﻴﻪ وﻧﻘﺪم ﻟﻪ ﻛﻞ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن‪ .‬وأﺑﺪى اﻟﻘﻄﺎن ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻪ اﻟﺸﻬﺮيﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔﻣﺸﺎﻛﻞاﻟﻄﻼباﻟﺪارﺳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻰ اﻋﺘﺰاز‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة ﺑﻮﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ‪،‬وﻃﺎﻟﺒﻬ ــﻢ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‪،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺠﻮل‬ ‫ﻟﻴ ًﻼ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮل‪،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ .‬وﺷﺪد اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻗﻄﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔﺗﺤﺼﻴﻞاﻟﻌﻠﻢواﻟﺘﻔﻮقاﻟﺪراﺳﻲ‪،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ‬ ‫أن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻳﻤـ ـ ّﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﺣﺴﺎﺳ ــﺔ ودﻗﻴﻘ ــﺔ‪،‬وﻻ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﻓﻴ ــﻪ إﻻ ﻟﻠﻤﺘﻔﻮق‪،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬اﻧﺘ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣﻨﻜ ــﻢ اﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وان‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻐﻠﻮا ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺪم ﻟﻜﻢ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﻤﻊ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻄﻼب وﻣﻦ‬

‫ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﺴ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬ووﻋﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺧﻼل ا‪B‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬وأﺿﺎف أن ﻫﻨﺎك ﺣﻠﻮ ًﻻ‬ ‫وﺿﻌﺖ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻮﺟﻮدة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪،‬وا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ﻣﺪة ﺳ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳ ــﺆال ﺣ ــﻮل ﻋﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻄ ــﻼب ﺑﺄﺧﺬ‬ ‫أﻗﺴﺎط ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‪،‬رد ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺄة وﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻪ أن ﻳﺄﺧﺬ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‪B،‬ﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲﻣﻮﻇﻔ ًﺎ‪،‬واﻟﻄﺎﻟﺐﻣﻄﻠﻮبﻣﻨﻪأنﻳﻜﻴّﻒﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﺬي ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻪ ‪ .‬وﻓﻰ ﺳ ــﺆال‬ ‫ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ ﺑﻠﺪ آﺧﺮ‬ ‫ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻠﻈﺮوف ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‪،‬ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ‪B‬ى دوﻟ ــﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة وﺟﻴﺪة ﻓﻼ‬ ‫ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‪ .‬وﺣﻮل ﺿﻌﻒ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻗﺮر اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺘﺒﺮع ﺑـ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺟﻨﻴﻪﻟﻠﻨﺎديﻟﺘﻄﻮﻳﺮه‪،‬‬

‫ *‪ £dh+ ¦d G* G* -cE ¤ < ¨d G‬‬ ‫ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬

‫ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻄﻴﺎري ﻳﺘﺴﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎس واﻟﻤﻌﺎﻳﺮة ﻟﺠﻌﻞ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﻮﻗﻴﺘ ًﺎ دوﻟ ـﻴ ـ ًﺎ ‪ ،‬وﻳـﻘــﻮم اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻧﻈﺎم ﺟﺪﻳﺪ وﺣﺪﻳﺚ ﻟﻠﺘﺮدد واﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﻓــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ واﻟﺠﻮدة ﻧﺒﻴﻞ اﻣﻴﻦ ﻣﻼ ‪ ،‬أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻄﻠﻖ راﺟــﻲ اﻟﻄﻴﺎري ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎس ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﺠﻮدة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬وﺷﺎرﻛﺖ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻴﻮم واﻟﻤﺼﺎدف ‪/٢٠‬ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻄﻴﺎري ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ واﻟﺠﻮدة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ د‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻛﺎﺑﻠﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﺤﺼﺮي ﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﺠﻮدة واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات وﻫﻨﺄﻫﻢ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎة‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﻗ ــﺎل إﻧﻨﺎ اﺳ ــﺘﻠﻤﻨﺎ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺘﺒﻘﻰ‬ ‫وﺗﻢ ﺑﻴﻌﻪ ﺑﻌﺪ ا‪d‬ﻋﻼن ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻟﻤﺰاد اﻟﻌﻠﻨﻰ ﺣﺴ ــﺐ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬ ــﺎ وﻗﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺑﻴﻌﻪ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﻦ وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﺷ ــﺎرت‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺒﺮ ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻰ ﻛﺸﻒ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ ﺗﻢ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﺴﺮوق ﻓﻴﻬﻤﺎ اﻻول ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫اﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ ﻏﺮب ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﺮة ‪.‬‬

‫ﻧﺠﺤﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺗﺒﻮك ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺗﻞ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫راﺋﺪ اﻟﻜﻌﺒﻲ)‪ ٥‬أﻋﻮام( واﻟﺬي وﺟﺪ‬ ‫ﻣﻘﺘﻮ ًﻟ ــﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ ﺑﺮاﻣﻴ ــﻞ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪d‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك أن اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﺗ ــﻞ ﺗ ــﻢ ﺻﺒﺎح أﻣ ــﺲ وﻓﻲ أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺣﺪوث اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻣﺮﺗﻜﺐ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟـ ‪٢١‬ﺳ ــﻨﺔ وﻫﻮ )ﻣﻮاﻃﻦ( ﻣﻦ‬ ‫أرﺑﺎب اﻟﺴﻮاﺑﻖ وﺗﻢ إﺣﺎﻟﺔ أوراق‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم وﻻزال اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺟﺎرﻳًﺎ‪.‬‬

‫ *‪ ¤ < ,y ¥ |G‬‬ ‫‪ 4*{© My0‬‬ ‫*‪ $*£+²c+ ¥t G‬‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﻪ‬ ‫ﻟـ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺪ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻓﻴﻪ أﻫﻞ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻘﺘﻮل وﺳﺒّﺐ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻐﺮاب واﺳ ــﺘﻬﺠﺎن‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﺑ ــﺪأت ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻋﺜ ــﺮ ﻋﻤ ــﺎل‬

‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ أﺛﻨﺎء أداء ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺔ‬ ‫ﻃﻔ ــﻞ ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ﺧﻤ ــﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات داﺧ ــﻞ أﺣ ــﺪ ﺣﺎوﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺑﺤﻲ اﻟ ــﻮرود ﻓﻘﺎﻣﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﺑﺈﺑ ــﻼغ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ‪ -‬راﺑﻎ‬ ‫اﻧﺪﻟﻊ ﺣﺮﻳﻖ ﺻﺒﺎح اﻣﺲ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻣﺰارع ا‪B‬ﺑﻮاء‬ ‫)‪ ٥٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘ ــﺮا ﻋﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ راﺑﻎ ﺷ ــﻤﺎﻻ (ﺗﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺛ ــﺮه ﻋﻤﻠﻴﺎت دﻓﺎع ﻣﺪﻧﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮرة ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺰرﻋﺔ ﻟﺘﺘﺤﺮك ﻓﻮرا ﻓﺮﻗﺔ اﻃﻔﺎء ‪d‬ﺧﻤﺎد اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻄﻔﻞ راﺋﺪ‬

‫ﺧﻼل إدارة ﺷ ــﺮﻛﺘﻬﻢ وﺗﺒﻴّﻦ أن‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ ﺗﻢ ا‪d‬ﻋﻼن ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أﻫﻠﻪ ﺑﻔﻘ ــﺪه ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺮب‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺤﻲ اﻟﻮرود‪.‬‬

‫زﻣﻦ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ اي إﺻﺎﺑﺎت او ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪B‬رواح‪.‬وﻟﺤﻘﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻠﻔﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﺰرﻋﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﺋﻦ ﺿﺦ اﻟﻤﻴﺎه وأﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ا‪d‬ﻃﻔﺎء ﺗﺤﺖ‬ ‫إﺷ ــﺮاف ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﺿﻴﻒ ا‪ q‬اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ دﻓﺎع ﻣﺪﻧﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ راﺑﻎ ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ q‬وﺳﻴﺸﺮف ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻤﻌﺮض ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أوﻻ وﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻨﺎﺟﻌﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫ *(‪ g Hc/ ± ¦HË<(* {FyH $c }I‬‬ ‫*¶ <‪ {M{ G*^d‬‬ ‫‪õîŔķĎ÷ō õîĴŔŀļ÷ō õîňŔŔĬøñ õíčíĎķ čĊěã ðŔģ .ĉ‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺻ ــﺪر ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق‬ ‫ﻃﻴ ــﺐ ﻗﺮار ًا ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ إﻋﻼﻣﻲ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ إﺑﺮاز ﺟﻬﻮد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ إﻋﻼﻣﻴ ًﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻮن ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋﺔ ﺻﻮرة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺪف اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺪور اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ا‪B‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺪراﺳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وﺗﺤﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ا‪d‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬وﻳﺘﻮﻟﻰﺗﻨﻈﻴﻢوﺗﻨﻔﻴﺬوإﻧﺘﺎجاﻟﻮﺳﺎﺋﻂا‪d‬ﻋﻼﻣﻴﺔﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬وإدارة ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻨﻮات ا‪d‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ وا‪d‬ﻋﻼﻧﻴﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وا‪d‬ذاﻋﻴ ــﺔ واﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪d‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻨﺸ ــﺮ ﺑﺎ‪B‬ﺧﺒﺎر وا‪d‬ﺣﺼﺎءات اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺛﻘﺔ‬ ‫ﻋﻦاﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺛﻼث إدارات ﻫﻲ‪ :‬إدارة اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ‪ ،‬إدارة‬ ‫ا‪d‬ﻧﺘﺎج‪ ،‬وإدارة اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫وﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﺎرع ﺑﻦ ﻣﺰﻳﺪ اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻣﺸﺮﻓ ًﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪d‬ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻲ ا‪d‬ﻋﻼم واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎردف ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠٠٤‬م‪ ،‬وﺗﻘﻠﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎم ا‪d‬دارﻳﺔ وا‪B‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ أﺻﺪر د‪ .‬ﻃﻴﺐ ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات ﺑﺘﻌﻴﻴﻨ ــﺎت وﺗﻜﻠﻴﻔﺎت ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮي رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻠﻐﺎت ا‪B‬وروﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ ا‪i‬داب واﻟﻌﻠﻮم ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ ﺟﻔﺮي وﻛﻴﻼ ﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﻋﻨﺎﻧﻲ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔاﻟﻨﻮوﻳﺔﺑﻜﻠﻴﺔاﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬اﻟﻌﺎﻣﻮدي ﻣﺴ ــﺎﻋﺪا ﻟﻤﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻴﺨﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻧﺎﺋﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻴﻠﻰ ﺟﺎﺑﺮ ال ﻏﺎﻟﺐ ﻧﺎﺋﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻟﺠﺎن اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺑﺸﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻧﺎدﻳﺎ ﺣﻤﻮد اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻣﺪﻳﺮة ‪d‬دارة‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت وﺗﻘﻨﻴﺔ ﻓﺮع اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺎﺋﻠﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﻓﻀﻞ إﻟﻬﻲ رﺋﻴﺴﺔ ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ ﻋﻤﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﺸﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﻓﻴﺼﻞ ﻫﻨﻮد‬ ‫اﻟﺒﻼدي ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ وﺣﺪة اﻟﻨﺪوات وورش اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎواﻟﺒﺤﺚاﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﻤﻴﺮة ﻳﻮﺳﻒ اﺑﻮ زﻧﺎدة ﻣﺪﻳﺮة ﻻدارة ﻛﻠﻴﺔ اﻻداب واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬ﺳﻠﻮى ﻏﻼم ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟﻮﻫﺮﺟﻲ ﻣﺪﻳﺮة ﻻدارة ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ اﻻﺳﻨﺎن‪،‬‬ ‫ﺳﻤﻴﺮة اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﺪﻳﺮة ﻻدارة ﻋﻤﺎدة اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬ﻋﻤﺎد ﺣﺴﻴﻦ ﻓﻘﻴﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮا ﻻدارة‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻳﺎﺳﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻜﺮي اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻼﻋﻤﺎل‬ ‫وا‪d‬ﺑﺪاع اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬وﻓﻴﺼﻞ ﻫﺎدي ال ﻫﻤﺎم ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻤﺪﻳﺮ إدارة ﺷﺆون اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﻘﺮارات ﺗﺮﻗﻴ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻃﻴﺐ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم اﻟﺤﻴﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠﻰ ﺣﺒﻴ ــﺐ ا‪ q‬ﺣﺴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﻦ اﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك اﻟﻰ اﺳﺘﺎذ‪ .‬وﻧﻘﻞ ﻣﻘﻌﺪ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ ﻣﻦ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت اﻟﻰ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺬاﺗﻲ‪.‬‬

‫ ‪ ¥ qhG* g`¥ + | G* ¤ < $*^h<²* ,y)*^G pK{G* H “gMy ~¶*” -cE gGc0(* “,^/ g ¨ I” ± 4£ 1K }¥ }0 pTKyH } - gMy 6 gdE*yH‬‬ ‫ ‪ýōĎńĿí ĎĻō Œij ôŔĔŔŇōĊŇç óĊijíōō čŎńćō ŅŎÿîøòĻ ïŎòăō ôģŜñ‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪا‪ q‬آل ﻣﺤﺴﻦ‬ ‫أﺛﻤ ــﺮت ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺳ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﻔﺬﻫ ــﺎ رﺟﺎل اﻟﺪورﻳﺎت ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺮوج‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ‪ ٤٨-‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ -‬وﻋﺜ ــﺮ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﺴ ــﻜﻨﻪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٦‬ﺑﻼﻃﺔ‬ ‫ﺣﺸ ــﻴﺶ و‪ ٢٨‬ﺣﺒ ــﺔ ﻛﺒﺘﺎﺟﻮن‬ ‫وﻛﻴﻠﻮﺟﺮام ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻮارﻳﺮ ﺧﻤﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮرد وﺑﻨﺎدق ﻧﺎرﻳ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﺿﺒ ــﻂ واﻓﺪة اﻧﺪﻧﻮﺳ ــﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗﻘﻴ ــﻢ ﻣﻌ ــﻪ داﺧ ــﻞ ﻣﺴ ــﻜﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﻨﻬﻀﻪ أﺣﺪ أﺷ ــﻬﺮ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﺟﺪة‪ .‬وأوﻗﻊ رﺟ ــﺎل اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺮوج إﺛﺮ ﻣﻼﺣﻈ ــﺔ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت اﻟﺴ ــﺮﻳﺔ ﻟ ــﻪ وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻳﺴ ــﻠﻢ ﻛﻴﺴً ــﺎ أﺑﻴﺾ واﺷﺘﺒﻬﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺿﻌ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺘﻢ ﻓ ــﺮض رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﻌﻘﺒ ــﻪ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ‬ ‫دﺧﻮﻟﻪ ﻣﺴ ــﻜﻨﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﺗﻤﺖ‬

‫اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ وﻛﺮ اﻟﻤﺮوج‬

‫ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺎت ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل ﺣﻴﺚ رﺻﺪ رﺟﺎل ا‪B‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺪ ﺷ ــﺒﺎن ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘﺮة ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻣﺼﻄﺤﺒﻴﻦ‬ ‫أﻛﻴﺎﺳً ــﺎ ﺑﺠﻮزﺗﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫وﻣﺪاﻫﻤﺘ ــﻪ وﻋﺜ ــﺮ ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺸ ــﻴﺶ اﻟﻤﺨ ــﺪر‬ ‫وﺣﺒ ــﻮب اﻟﻜﺒﺘﺎﺟﻮن وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀﺒﻮﻃ ــﺎت ﺗ ــﻢ ﺗﺤﺮﻳﺰﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺿﺒﻂ واﻓﺪة اﻧﺪﻧﻮﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ ﻣﻌﻪ دون أن ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﻪ أي‬

‫ﻋﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘ ــﻢ اﻗﺘﻴﺎدﻫﻤﺎ وإﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﻘﺒ ــﺾ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ‪d‬ﻛﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻌﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺿﺒﻂ رﺟﺎل ا‪B‬ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﺔ ‪ ١٦‬ﺑﻼﻃﺔ ﺣﺸﻴﺶ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤ ــﺮوج ﻳﺤﻔﻈﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻘﻴﺒ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٨‬ﺣﺒﺔ‬ ‫ﻛﺒﺘﺎﺟ ــﻮن وﻧﺤ ــﻮ ﻛﻴﻠﻮﺟ ــﺮام‬ ‫ﻳﺮﺟ ــﺢ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ اﻟﻨﻘﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻮارﻳﺮ ﺧﻤﻮر ﻣﺴ ــﺘﻮردة‬

‫اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻛﺎن ﻳ ــﺮوج ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﺣ ــﺮز رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ١٤‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺗ ــﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺮوج اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ‬ ‫‪d‬دارة ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ا‪d‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻔﺮ ﺑ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ إﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒ ــﻮض ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫واﻟﻮاﻓ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺮﻓﻘﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﺠﺪة‪.‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﺣﺎل ﻗﺴﻢ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ ﻣﻠﻒ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ إﻟﻰ داﺋﺮة ﺟﺮاﺋﻢ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋــﺎء اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﻧﺠﺢ رﺟﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ ﻏﻤﻮض‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺠﺎﻧﻲ وﻫــﻮ ﺻﺪﻳﻖ زوج‬ ‫اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ‪.‬وﺗﺴﻠﻤﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻻﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﺑﻌﺪ أن اﺛﺒﺘﺖ اﻟﺒﺼﻤﺎت وﺗﺤﺎﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟـﺤـﻤــﺾ اﻟ ـﻨــﻮوي )‪ (DNA‬ﺗ ــﻮرط ﺻﺪﻳﻖ‬

‫زوج اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻮﻗﻮﻓﺎ‬ ‫ﻓﻲ ادارة اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻛﺄﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ وﻫــﻮ ﻣﺎ اﺛﺒﺘﺘﻪ اﻟﺒﺼﻤﺎت وﺗﺤﺎﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤــﺾ اﻟـ ـﻨ ــﻮوي اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻢ رﻓ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺧﺒﺮاء اﻻدﻟــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﺻــﺎدق اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ زوج اﻟﻘﺘﻴﻠﺔ ﻻﻛﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣﻌﻪ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﻓﻲ ارﺗﻜﺎب اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻓـﺸــﺎء اﻟﺠﺎﻧﻲ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻰ ان اﻟــﺰوج ﻫــﻮ ﻣــﻦ ﺳﻬﻞ ﻟــﻪ ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬

‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬واﻧــﻪ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻔﻌﻠﺘﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟﻲ وﺗﺄﺷﻴﺮة ﻋﻤﻞ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫إﻧﺠﺎز ﻣﻬﻤﺘﻪ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮل اﻟﺠﺎﻧﻲ‪ .-‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻗــﺪ ﻧﺸﺮت ﻓــﻲ ﻋــﺪدﻫــﺎ اﻟـﺼــﺎدر ﻳﻮم‬ ‫اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ ‪ ١٤٣٢/٦/١٦‬ﻫـ ـ ﺗـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ ﻛﺸﻒ‬ ‫ﻃﻼﺳﻢ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ واﻟـﻘــﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟــﺬي اﻋﺘﺮف ﺑﺠﺮﻳﻤﺘﻪ اﻣــﺎم اﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﺠﻠﻮا اﻋـﺘــﺮاﻓــﺎﺗــﻪ وﺻ ــﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺖ اﺣﺎﻟﺔ ﻛﺎﻣﻞ اوراق اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ *(‪ g © { H My0 ± c h1*K Ï : 3c I‬‬ ‫ﻣﻨﺎل اﻟﻜﺎﺷﺮي‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺧﻤ ــﺲ ﻓ ــﺮق دﻓ ــﺎع ﻣﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ أرﺑﻌﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ واﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ ﻧﺸﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰل ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺤﺠﻮن‬ ‫ﻣﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ أرﺑﻌ ــﺔ أدوار واﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ إﺧ ــﻼء ﻃﻔﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺎ ﻣﺤﺘﺠﺰﻳ ــﻦ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪور‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ وإﺧﺮاﺟﻬﻤﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻼﻟﻢ وﻫﻤﺎ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة و‪ q‬اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي أﻧﻪ‬ ‫ﺗ ــﻢ إﺧﻤﺎد اﻟﻨﻴﺮان وﺗﻤﺖ اﻋﻤﺎل اﻻﺧﻼء‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ وﺑﻨﺠ ــﺎح وﻧﺠﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﺻﺎﺑﺔ ﺳ ــﺖ ﺣ ــﺎﻻت ﺑﺎﺧﺘﻨﺎق‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻣﻦ ﺟ ــﺮاء دﺧ ــﺎن اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻼزم وﻫﻢ ﺑﺼﺤ ــﺔ ﺟﻴﺪة و‪q‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻻﺗﺰال‬ ‫ﺟﺎرﻳﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﺎدث وﻣﻘﺪار‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫رﺟﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻧﻘﺎذ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻘﺔ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫ ‬

‫÷‪ôŔĤİ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪KSU2030 ôŔĀŔ÷íĎøēří îŌøĤć ņŔėĊ÷ ņŀĬ÷ ĉŎĬē ĺŀńĿí ôĬŃîÿ .. îŌøķŜĤŇí ņŃ čŎŌė ôĬñčãō Łîī ĊĬñ‬‬

‫•‪ gd | + c ¨ + x¥ - c hF*K g µ* ¥ ­ j*£ 1 jcd. ^F'£- $*2&²* j*y 7'£H‬‬ ‫‪ £M ^ + NcH£M y k- g µ* y)c }+K‬‬

‫•‪ g 8yD tM + g¥H£ 0 g ¥;K ± r M ²K < < lqdM ² ËN ¥/ g Hc³* pyt- &* enM c k G* 2‬‬ ‫< ‪ hh 6 g µ* DK ¥ ³* ¤ < 5£- g.4K *£H&* i |¥G ¦ G* lqdG* jc ~ ~¼K ¢Î GK ¡ | G‬‬ ‫*¶^‪ cM£ 6 g¥ < G&* $*y/(*K c G&* Å£ -K ¨MyH £¥ H A £q G pË G* Å^ - H g¥d G* g M‬‬

‫ ﺗ ـﺸــﺄ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﺳ ـﻌــﻮد أن‬ ‫ﺗﻌﻠﻦ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻦ ﺗﺪﺷﲔ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ )‪(KSU 2030‬‬ ‫اﻻﺛ ـﻨــﲔ اﳌــﺎﺿــﻲ ‪,‬واﻟﺘﻲ ﻛــﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻗـﺼــﺐ اﻟـﺴـﺒــﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑــﲔ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ‪ ،‬إﻻ ﺑ ـﻌــﺪ ﻇ ـﻬــﻮر ﺑـﺸــﺎﺋــﺮ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻬﺬه اﳋﻄﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﺿﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟــ ﺳــﻢ ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎ‪ ¢‬ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬وﲢ ـﺼــﺪ ﺛﻤﺎر‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻋﺰم رﺟﺎل وﻧﺴﺎء‬ ‫أدرﻛﻮا ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻘﺮن اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ôĤĈĿí óŎķ‬‬ ‫‪ņŃ ôŔĀŔ÷íĎøēří‬‬ ‫‪ôĬŃîĀĿí óŎķ‬‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻗﻮة اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﳌــﻠــﻚ ﺳــﻌــﻮد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘــﻮة‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻨﻬﺎ رﻳــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌــﺎ‪ ¢‬ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣـﻨــﺬ)‪(50‬‬ ‫ﻋﺎﻣ‪ ،¥‬ﺣﻴﺚ ﻧﻬﻀﺖ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺪور‬ ‫راﺋــﺪ ¦ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ‪ ¢‬ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﻋــﺎم ‪1975‬م‪ .‬وﻳﺘﺨﺮج‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ أﻋ ـ ــﺪاد ﻛ ـﺒــ‪ª‬ة ﻣــﻦ اﻟ ـﻄــﻼب‪،‬‬ ‫ﻳﺸﻐﻞ ﻛـﺜــ‪ª‬ا ﻣﻨﻬﻢ ﻣــﻮاﻗــﻊ ﻗﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮة ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ¦ اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ اﻟﻌﺎم‬ ‫واﳋــﺎص‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺪﻋﻢ اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻜﺒ‪ ،ª‬ﺣﻴﺚ ﺟﻌﻠﺖ ﻗﻴﺎدة اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺄﻟــﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ واﺣـ ــﺪة ﻣــﻦ أﻫــﻢ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺤﻈﻴﺖ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻛـﺒــ‪ ª‬واﻫـﺘـﻤــﺎم ﺧــﺎص ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫أﻛ ــ­ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺎت اﻟ ـﺒــﻼد وأﻓـﻀـﻠـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ أﺑﻠﻎ ﻣﻦ زﻳــﺎرة ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟــﻮﺿــﻊ ﺣﺠﺮ‬ ‫ا‪B‬ﺳــ ــﺎس ﻟ ـﻠ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﳌ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗـﻨــﺎﻫــﺰ ‪14‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳـــﺎل ﺳــﻌــﻮدي‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺗﻀﻢ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ ) ‪ (5000‬ﻋﻀﻮ¯‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﻨﻈﺎم اﻟــﺪوام اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺢ‪ 65‬ﺳ ـﻌــﻮدﻳــﻮن‪ ،‬وأﻛــ‪°‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺢ‪ 80‬ﻣﻨﻬﻢ ﺗـﺨــﺮج ¦ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ¦ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ اﺟﺘﺬﺑﺖ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‬ ‫أﻓـ ـﻀـــﻞ ا‪B‬ﺳ ـ ــﺎﺗ ـ ــﺬة واﳌـ ــﺪرﺳـ ــﲔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪ ³‬إﻗﺎﻣﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺎت وﻋ ـ ــﻼﻗ ـ ــﺎت ﻗـ ــﻮﻳـ ــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ´ﻠﻴﺔ راﺋــﺪة‪،‬‬ ‫وﻣــﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫¦ ‪µ‬ﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ‪.¢‬‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺣ ـ ـ ـ ــﺮص ﻣـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮوع اﳋـ ـﻄـــﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ‪µ‬ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣـــﻦ ﺑـــﺮاﻣـــﺞ اﻟــﻌــﻤــﻞ ﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻫــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻫــﺬه اﻟــ­اﻣــﺞ ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟـﺘـﻤـﻴــﺰ وﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ أﻋــﻀــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘـــﺪرﻳـــﺲ وﺑـــﺮﻧـــﺎﻣـــﺞ اﻟـ ـﻄ ــﻼب‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﻬﻴﻜﻠﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت وﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻋ ـﻘــﺪ ا‪B‬داء‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺗﺼﺎل ‪.‬‬ ‫ﻗﺮن اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻳﻄﺮح ﺗﺴﺎؤﻻت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫إﻧﻪ ﻋﺼﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻪ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫إﻧﻪ ﻃﻤﻮح وﻃﻦ ﻻ ﺗﻨﻘﺼﻪ ا‪d‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ أو اﳌــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ودﻋــﻢ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺗﺮﻧﻮ ﻧﺤﻮ رﻓﻌﺔ ﺷﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ اﻟــﺮﻳــﺎدة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫¦ ﺑﻨﺎء ‪µ‬ﺘﻤﻊ اﳌﻌﺮﻓﺔ؟ وﳌــﺎذا ﻻ‬ ‫ﺗﻘﻮد اﳉﺎﻣﻌﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻧﺤﻮ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻃﻔﺮة ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ؟وﳌــﺎذا ﻻ‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ ﻋ ـﻀــﻮ¯ ﻓــﺎﻋـﻠــ‪¦ ¥‬‬ ‫ﺟـﺴــﺪ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ؟ ﺗ ـﻘــﺪم ﻟــﻪ ﺟـﻴـﻠــ‪ ¥‬ﻻ‬ ‫ﺗـﻜــﻮن أﻗـﺼــﻰ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﳊـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‪ ،‬ﳌ ــﺎذا ﻻ ﺗـﻜــﻮن ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻚ ﺳ ـﻌــﻮد ¦ ﻣـﻘــﺪﻣــﺔ ﺟــﺎﻣـﻌــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ اﺳﺘﺪاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗــﺆﻣــﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ ﻧـﺤــﻮ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺒﻨﺎء؟ إﻧﻬﺎ ﺗـﺴــﺎؤﻻت ﻣﺸﺮوﻋﺔ‬ ‫¦ ﻗﺮن اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪.‬‬

‫‪ôĤĈĿí ĂŃŜŃ‬‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ‬ ‫ا‪ q‬اﻟﻌﺜﻤﺎن ﺣﺪد ﻣﻼﻣﺢ ﻫﺬه اﳋﻄﺔ‬ ‫ذﻟــﻚ أن ﻋـﺼــﺮ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﳌـﻌــﺮ¦‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺖ‬ ‫وﺟ ــﻮب اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﺟـﻌــﻞ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨﻲ إﺳــ اﺗـﻴـﺠـﻴــﺎت ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗــﺪﻓ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻄ ـﻤــﻮﺣــﺎت‬ ‫اﳌـ ـﻨـ ـﺸ ــﻮدة ؛ ﻟـ ـﻬ ــﺬا ﻓ ـ ــﺈن اﳋ ـﻄــﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟــﻮﻃــﻦ‬ ‫ﺗـﺴـﻌــﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ رﻳـ ــﺎدة اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫¦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟـﺒـﺤــﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌﻞ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ ¦ ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ واﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ¦ اﻟـﻌـﻘــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮي‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﺗﺒﻨﻲ ﺷــﺮاﻛــﺎت‬ ‫‪µ‬ﺘﻤﻌﻴﺔ وﻋﺎﳌﻴﺔ ﲢﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮؤى واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮد إ‪ ³‬ا‪d‬ﺑﺪاع واﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬

‫‪kŅŕí íċîńĿ‬‬ ‫أﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﺗﺪﺷﲔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺧﻄﺘﻬﺎ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋــﺎم وأرﺑـﻌــﺔ أﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒ َﺎ ﻣﻦ‬ ‫إﻋــﺪادﻫــﺎ؟ ﻳﺠﻴﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫‪ :‬ﻧ ـﻌــﻢ ا‪i‬ن ﻧ ــﺪﺷ ــﻦ ‪ ,‬ﻣ ــﻦ ﺣـﻘـﻨــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ –وﻧﺤﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﻳ ـﻘــﲔ‪ -‬ﻣﻦ‬ ‫ﳒـ ــﺎح اﳋ ـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﺪﺷﻦ وﺛﻴﻘﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬ ‫¦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎر‪ ،‬وﻟــﺬﻟــﻚ ﻛﺎن‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرﻧﺎ ‪º‬ﻄﻂ ﻟﻪ أﻳﻀ‪ ،¥‬و ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ا‪B‬داء ﻫﻮ اﻟﺬي ﺣﺪد ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺪﺷﲔ‬ ‫‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ اﻟﺘﺪﺷﲔ ا‪B‬ول ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ¢‬اﻟﺬي ﻓﺮض ﻣﻮﻋﺪه‪.‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ‪ ¥‬ﺑﺄن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺗﺘﺒﻊ ا‪B‬ﺳﺲ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟــﺮﺻــﻴــﻨــﺔ ¦ ﻗ ـﻴــﺎس‬ ‫إﳒـ ــﺎزات اﳋ ـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ‬ ‫‪ ،KSU2030‬واﳌــﻮﺿــﻮﻋــﻴــﺔ‬ ‫اﳌﻄﻠﻘﺔ ¦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪ ،‬وﺗــﺄﻛــﺪﻧــﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺪﺷﲔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺸﻒ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ا‪B‬داء ﻋــﻦ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫اﻟــﺘــﺰام اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‪،‬ﺣ ـﻴــﺚ أﺷـ ــﺎر إ‪³‬‬ ‫إﳒﺎز أﻫﺪاف اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﺑ ـﻌــﺾ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎدرات ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ﺢ‪ ،100‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ )ﲢــﻮﻳــﻞ‬ ‫ﻓـ ـ ــﺮوع اﳉ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ إ‪ ³‬ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻨﻲ رؤﻳﺔ ‪º‬ﺘﻠﻔﺔ إزاء‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀ‪ª‬ﻳﺔ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء وﻗﻒ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ) ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‪ :‬أن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﲔ ﻣــﺆﺷــﺮات ا‪B‬داء إﳒــﺎز ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻫـ ـ ــﺪاف اﳋــﻄــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﺒﺎدراﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫زﻳــﺎدة اﻟﻨﺸﺮ ¦ اﺠﻤﻟــﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪،‬وﲢﻘﻴﻖ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ¦‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈن اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺘﺨﺬ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺪاﺑ‪ ª‬اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ ا‪d‬ﺳــﺮاع ¦ اﻟﺒﺪء ¦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﻫﺪاف اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺸﻒ ﻣﺆﺷﺮ ا‪B‬داء‬ ‫اﳊﺎﺟﺔ إ‪ ¢‬ا‪d‬ﺳﺮاع ¦ إﳒﺎزﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ )ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪،‬اﺳﺘﺤﺪاث ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ،‬ﺗﺪﺷﲔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺤﺪاث‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻃــﻼﺑـﻴــﺔ‪ ،‬إﺑـــﺮام اﺗ ـﻔــﺎق أداء‬ ‫ﻣــﻊ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻠﻴﻞ وﻛــﻼء اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫واﻟﻌﻤﺪاء)‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﳒــﺎح اﳋـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﺳ ـﻌــﻮد‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎن‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺴ ـﺒــﻖ‪ .‬ﻫ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﳌ ـﻤ ـﻜــﻦ أن‬ ‫ﺗـﻜــﻮن اﳋـﻄــﺔ وﺛﻴﻘﺔ ﻋﻤﻞ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﺧـ ــ­اء اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ¦‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﳌﺆﺳﺴﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ؟‬ ‫وﺛ ـﻴ ـﻘــﺔ اﳋـ ـﻄ ــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻗﻊ ا‪d‬ﻟﻜ و½‪،‬‬ ‫وﺣــﺮﺻ ـﻨــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ إرﺳــﺎﻟ ـﻬــﺎ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺎت اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬وأرﺳـﻠــﺖ‬ ‫ﻟ ـ ــﻮزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟــﻌــﺎ‪ ،¢‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺘﺄﻛﺪون ﻣﻦ أن ﻛﻞ اﳉﻬﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫أرﺳ ـﻠــﺖ ﻟـﻬــﺎ اﳋ ـﻄــﺔ أﺻـﺒـﺤــﺖ ﻫﻲ‬ ‫اﳌﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺲ ¦ إﻋــﺪاد ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬وﻗﺪ ﺷــﺎرك ﺧ­اء‬ ‫اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺎت‬ ‫ا‪B‬ﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺮى ¦ وﺿـ ـ ـ ــﻊ ﺧ ـﻄ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ وﻏــ‪ª‬ﻫــﺎ‪ ،‬وﻧــﺆﻛــﺪ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺧﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺮﺗﻘﻲ اﻟــﻮﻃــﻦ ﺑﺎرﺗﻘﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﺣـ ــﺪة‪،‬أﻣـ ــﺎ ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺧ­اء اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻗﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑـﺘـﻌــﺎون ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺟﻬﺔ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻧﺘﺞ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟﻚ إﻧﺸﺎء ﺟﺎﻣﻌﺎت أﺧﺮى‪ ،‬واﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧﺆﻛﺪ أن ﻣﻌﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺘ­ ﺑﻴﺖ ﺧ­ة‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ ¦ إﻋـ ــﺪاد أﻛــ‪°‬‬ ‫ﻣــﻦ)‪(12‬ﺧ ـﻄــﺔ إﺳــ اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ‪ ،‬إﻣــﺎ‬ ‫ﻟـــﻮزارات أو ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ ووزارة اﻟﻌﺪل‪،‬‬ ‫وﻫﻴﺌﺔ ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﺑــﺎﳌـﻌــﺮوف ‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﳋ ــ­اء‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺳـﻌــﻮد ¦ اﳌــﺮﻛــﺰ ا‪B‬ول ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻳ ـ ـﺘـ ــﻮﻗـ ــﻒ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﲢـ ـﻘـ ـﻴ ــﻖ ﻫـ ــﺪف‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌــﺎ‪ ¢‬اﳌﺴﺘﺪام‪،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ أن ﺗﺴﺘﻘﻞ ﻣــﺎﻟـﻴــ‪،¥‬‬ ‫ﻓــﺈذا أﺳﺘﻤﺮ ارﺗـﺒــﺎط دﻋــﻢ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ ﺑﺴﻌﺮ اﻟ ـﺒــ ول ¦ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﺘﻐ‪ª‬ات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻓﻠﻦ‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك اﳉﺎﻣﻌﺔ إ‪ ³‬ا‪B‬ﻣــﺎم‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫أراق ﻣــﺪﻳــﺮ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ وﺟـﻬــﻪ أﻣــﺎم‬ ‫رﺟــﺎل ا‪B‬ﻋﻤﺎل ﻟﻐﺮس ﺑــﺬرة أﺳﻤﻬﺎ‬ ‫أوﻗــﺎف اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻫﺬه اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﺳﺘﻤﺮار ﲤﻮﻳﻞ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ¦ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻴﻨﺎ‬ ‫اﳊﺮﻳﺔ ا‪B‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ ﻫﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓ‪ ª‬ﻓﻀﺎء ﻣﻦ اﳊﺮﻳﺔ ¦ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ‬ ‫ذﻟﻚ دون اﺳﺘﻘﻼل ﻣﺎ‪ ¢‬وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣــﺎ‪ ¢‬ﻣ ـﺴ ـﺘــﺪام‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ أن‬ ‫ﺗﺘﻨﻮع اﳌـﺼــﺎدر اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﻲ ﺑﺘﻌﻬﺪاﺗﻬﺎ‬ ‫ﲡــﺎه اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح دون اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﺛﻢ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﺬا ﻳـﺴـﺘـﻨــﺪ إ‪ ¢‬ﻋ ـﻬــﺪ اﻟـﺘـﻨــﻮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻮده ﺳﻴﺪي ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌـﻠــﻚ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﻔﺰ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧﺴﺘﻜ‪°‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟـﺘـﺤـﻔـﻴــﺰ ‪،‬ﻧ ـﻈــ‪ ª‬إﺑــﺪاﻋـﻬــﻢ‬ ‫وﲤﻴﺰﻫﻢ ‪،‬ﻓﺪوﻟﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﲔ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺣﻮاﻓﺰ ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳـﻨـﺸــﺮون ¦ ‪ µ‬ــﺎﻻت راﺋ ــﺪة ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟـﻨـﻴـﺘـﺸــﺮ واﻟ ـﺴــﺎﻳ ـﻨــﺲ ‪ ،‬وﺳــﻮف‬ ‫ﺗﺼﺮف اﳉﺎﻣﻌﺔ أﻛ‪ °‬ﻣﻦ ﺢ‪ 90‬ﻣﻦ‬ ‫‪º‬ﺼﺼﺎﺗﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ؟ ﻋﻠﻰ ﺢ‪ 10‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﺣﺜﻴﻬﺎ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ‪ ،‬ﻓﻤﻦ أﻳــﻦ ﻟﻬﺎ‬ ‫ذﻟﻚ دون ﲢﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﺰﻳﺪ ‪º‬ﺼﺼﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴﺖ أﻣــﻮال ورﺛﺔ‬ ‫ﺗــﻮزع ﻋﻠﻰ اﳉـﻤـﻴــﻊ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻧﻠﺘﺰم ﺑﺘﺤﻔﻴﺰ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫‪ŒĿîŃ ľòĸøĔŃ‬‬ ‫‪ŁíĊøĔŃ‬‬

‫‪ôŔĄĜĿí õîŃĊĈĿí‬‬ ‫‪ņŔňģíŎńŀĿ‬‬

‫¦ ﻇ ــﻞ اﻟــﺘــﻐــ‪ª‬ات اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌﺎ‪¢‬‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﺜ‪ª‬ة ﻣﺜﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد؟ ﻻ‬ ‫ﺷﻚ أن ﳒﺎح اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﳉﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ‪KSU2030‬‬

‫أن اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ إذ ﺗﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻣــﺎ ﻳـﻘــﺎرب‬ ‫اﻟـ ــ‪ 700‬أﻟــﻒ ﻣــﺮﻳــﺾ ﺳـﻨــﻮﻳــﺎ‪ ،‬إ‪³‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻨﻮﱘ ‪ 56‬أﻟﻔﺎ وإﺟﺮاء ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 32‬أﻟﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪2013‬‬

‫• ‪ g Hcn G gMyM£ hG* j*42cd¶* <2K g¥n¥-*È 6(²* g µ* 4c . ¤ ³ ¤ |I |MKyG* 2‬‬ ‫• ‪ 2^< -Î 6K ¦ G* lqdG* ~tM c ¥D g¥-*xG* 24*£ G {M{ - c J £ M &* enM §^Hc G* 2‬‬ ‫‪ j*$*y+K y } G* j*$c ~0(*K g Hc³* fË: ¹c /(* H £qI ¸(* c¥ G* jc 6*4^G* jcdGc:K fË:‬‬ ‫*‪ g¥n¥-*È 6(²* g µ* ± gD^ h |¶* cE4&²* j5Kc« g` 7c G* jcFy }G*K *È1²‬‬ ‫• ‪ £ dG g ¥ 6K cÁ(* g Hc³* *^J&* H i |¥G g¥¶c G* jc ¥ ~hG*K ¦Ä2cF&²* 2c h<²* u¥ }G* %* 2‬‬ ‫*‪ 9 g Hc³* £ h 6K g¥¶c G* ,2£³* gH£ H p4c1 Î |M jc ¥ ~hG* g ¥E H M HK ,2£³‬‬ ‫*&‪ ,^)*4 g¥¶c< g Hc/ ¨D‬‬ ‫• ‪g µ* {¥¯ ¥G2 g¥ G* $*2&²* j*y 7'£HK g H e-c H pchI i |¥G g Hc³* g 1 Ãc q G* 2‬‬ ‫‪ g¥¶c G* K g¥ q¶* G* *£ 6&* ± g Hc³* oMyµ y 6 5*£/ rd ~h 6 2£ 6 ¶* g Hc/ ,2c 7‬‬ ‫ﺳﺘﺤﻮي اﳉﺎﻣﻌﺔ أﻛ­ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى ا‪d‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣــﻦ ﺗـﻘــﺪﱘ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻟﻨﺤﻮ ‪ 1.8‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺮﻳﺾ‪ ،‬وﺗﻨﻮﱘ‬ ‫‪ 150‬أﻟﻔﺎ وإﺟ ــﺮاء ‪ 90‬أﻟــﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺎ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻻ ﺗـﻘـﺘـﺼــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳉﺮاﺣﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬وإﳕﺎ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫‪ôŔĀŔ÷íĎøēří ôĤĈĿí‬‬ ‫‪ôĬŃîĀĿí þŃíĎñō‬‬ ‫ﻳ ـﺸــ‪ ª‬وﻛ ـﻴــﻞ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟــﺮوﻳــﺲ إ‪ ³‬ﻧﻘﻄﺘﲔ‬ ‫ﻫﺎﻣﺘﲔ ا‪B‬و‪ ³‬أن اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻋﺘﻤﺪت‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎ‪µ‬ــﲔ ¦ ﻣـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳊــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ اﳋـﻄــﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻬﺎ ‪ ،‬اﻟ­ﻧﺎﻣﺞ ا‪B‬ول‬ ‫اﳋ ـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺜــﺎ½‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ا‪B‬ﻛـــﺎدﳝـــﻲ و‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳉــﻮدة و ﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﻳﺼﺐ‬ ‫¦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﻫﺬﻳﻦ اﻟ­ﻧﺎ‪µ‬ﲔ ﻣﺬﻛﻮرﻳﻦ ¦‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻛﻞ ﻫﺬه اﻟ­اﻣﺞ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫و ﺻ ـﻠــﺔ وﺛ ـﻴ ـﻘــﺔ ﺑ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ اﳋ ـﻄــﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ و ﺑــﺎ‪d‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ‪¢‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ رﻓﻌﺖ اﳉﺎﻣﻌﺔ إ‪ ¢‬وزارة‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑ­ﻧﺎﻣﺞ ﺛﺎﻟﺚ ﲢﺖ ﻣﺴﻤﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ودﻋﻢ‬ ‫اﳌﺒﺎدرات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬

‫‪ŒĿç ĶœĎĤĿí‬‬ ‫‪ŒijĎĬńĿí ĉîĜøķśí‬‬ ‫ﳌﺎذا وﺿﻌﺖ اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫‪KSU2030‬؟ ﻣﺎ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ؟ وﻫﻞ‬ ‫ﻫﻲ ‪µ‬ﺮد وﺛﻴﻘﺔ ﻣﻨﻤﻘﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫؟‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ وﻛﻴﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣ ـ َﺮت ﺳﺎﺑﻘ‪¥‬‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺎت ﻋــﺪﻳــﺪة‪ ،‬زادﺗـﻬــﺎ إﺻــﺮار¯‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ اﻻﳒ ــﺎزات اﳌﺘﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫ﻓـﺒـﻨــﺎء ﺧـﻄــﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ ﻋ ــﺎﻣ ــ‪ ¥‬ﻳ ـﺠــﺐ أن ﺗ ـﻘــﻮم‬ ‫ﻋـﻠــﻰ رﻛــﺎﺋــﺰ ﲢــﺪد ﻣــﻼﻣــﺢ ﻗﻮﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻮﺿﻌﺖ اﳋﻄﺔ ¦ ﻋﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻜــ‪ ¦ ª‬اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻟ ـﺸ ـﻤــﻮ‪¢‬‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺒﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ اﻟــﺪاﻋـﻤــﺔ‪ ،‬وﺧــ­اءﻫــﺎ‬

‫اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ واﳌﺆﻫﻠﲔ ﺗﺄﻫﻴﻠ‪ ¥‬ﻋﺎﳌﻴ‪¥‬‬ ‫ﻣﻦ أرﻗــﻰ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟـﻌــﺎ ‪ ،‬و َﺗﺒﻨﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣــﻮاﺻـﻔــﺎت اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﲤـﺘـﻠــﻚ اﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار¯‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ‪ ،¥‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻔﻲ ﻣﻮاردﻫﺎ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺳ ـﻌــﺖ إ‪¢‬‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﻣ ـﺒــﺎدرات ﻗــﻮﻳــﺔ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﶈﻠﻰ واﻟﻌﺎﳌﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﺴﻢ اﳋﻄﺔ‬ ‫‪KSU 2030‬ﺑﺎﳌﺮوﻧﺔ واﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻖ اﻟـﻄـﻤــﻮﺣــﺎت وﻗــﺪ‬ ‫وﺿﻌﺖ اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻫﻮ ﻋﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﻲ‪ ،‬ﻻ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻔﺮد‬ ‫أو ‪µ‬ـﻤــﻮﻋــﺔ أﻓ ـ ــﺮاد‪ ،‬وﻫـــﺬا ﺷــﻲء‬ ‫ﻣﻬﻢ ﺟﺪ¯ ‪،‬واﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳋﻄﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻫﻲ ´ﺎﺳﺒﺔ اﻟﺬات‬ ‫‪B‬ن ﻛــﻞ ﻣﺴﺌﻮل ¦ اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻛﻞ‬ ‫ﻗﺴﻢ أﻛﺎدﳝﻲ‪ ،‬وﻛﻞ ﻛﻠﻴﺔ وﻛﻞ وﻛﻴﻞ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬وﻛﻞ ﻋﻤﻴﺪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﻫﺬه ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻛﻮﺛﻴﻘﺔ ﻟﺘ ﱢﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﺎط‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻣﺆﺷﺮات‬ ‫أداء ´ﺪدة ﻟﻜﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ا‪B‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ‪ ،‬ﻓـﻜــﻞ ﻣـﺴـﺌــﻮل ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻳ َﻘﻴﻢ أداء إدارﺗــﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﳌــﺆﺷــﺮات‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك أﻳﻀ‪ ¥‬ﺗﻨﺎﻏﻢ واﻧﺴﺠﺎم ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﺑﺪاﺧﻞ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ واﳋـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫‪ ،KSU2030‬ﻓﻘﺪ ﲤﺖ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺧﻄﻂ ﺟﻤﻴﻊ اﻟــﻮﻛــﺎﻻت واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎدات وا‪d‬دارات وﺗــﺄﻛــﺪ‬ ‫ﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬ﻓﻀﻠ‪ ¥‬ﻋﻦ أن ﻫﻨﺎك أﻳﻀ‪¥‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺑــﲔ اﳋـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ‪KSU2030‬واﳋﻄﻂ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤــﻮﻳــﺔ اﻟـ ـﺼ ــﺎدرة ﻣــﻦ وزارة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬ ‫واﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺳﻮف ﺗﻘﻮد‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ إ‪ ¢‬اﻟﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﲤﻴﺰ وﻣــﺆﺷــﺮات أداء‬ ‫ﺗﻘﻴﺲ ذﻟﻚ ﺑﻮﺿﻮح ‪،‬أﻳﻀ‪ ¥‬اﻟ ﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻻ‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ أن ﺗﻌﻤﻞ ¦ ﺟﺎﻧﺐ واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬

‫¦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧـ ـ ــﺮ‪ ،‬وﻗ ـ ــﺪ اﺗــﺨــﺬت‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ وﻃـﻨـﻴــﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﳌﺜﺎل‪:‬ﻗﻀﻴﺔ ﲢﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه‪ ،‬ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪ ،‬وﻏ‪ª‬ﻫﺎ ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣ ـﺜ ـﻠ ـﻤــﺎ ذﻛـ ــﺮ ﻛــﺜــ‪ ¯ª‬ﻣــﻌــﺎ‪ ¢‬ﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻜﻮن ﺟﻴﺪﻳﻦ ¦ ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ¦ ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﺷﻴﺎء‪،‬‬ ‫واﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺨﺪم ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﺟــﻪ اﻟ ــﻮاﺿ ــﺢ‪.‬ووﻓ ــﻖ اﳋﻄﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻳ ـﺠــﺐ أن ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺰﻳﺰ¯ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳـﺨــﺺ اﻟـﺒـﺤــﺚ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ‪ ،‬ﻓﺎﳋﻄﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﰎ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣﻦ‬ ‫إﻋــﺪادﻫــﺎ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم وأرﺑـﻌــﺔ ﺷﻬﻮر‪،‬‬ ‫واﳉ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ ﺑـ ـ ــﺪأت ¦ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫ا‪B‬وﻗـ ــﺎف ﻣﻨﺬ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻓ ـﻬ ـﻨــﺎك ﺑ ـﻌــﺾ ا‪B‬ﻫــ ــﺪاف ¦ ﻫــﺬه‬ ‫اﳋـﻄــﺔ ﻣــﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺢ‪ 100‬ﻓﻘﺪ ﲢﻘﻖ ﺟﺰء ﻛﺒ‪ ª‬ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺟﺰء آﺧﺮ ¦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻋ­‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻓــﺈن ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﳌ ــﻮارد اﻟــﺬاﺗـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل أوﻗــﺎف‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﺮاﺳﻲ اﻟﺒﺤﺚ‪،‬‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ وادي اﻟــﺮﻳــﺎض اﻟ ــﺬي ‬ ‫ﳝــﺮ ﻋـﻠــﻰ إﻧـﺸــﺎﺋــﻪ ﻋــﺎم واﺣـ ــﺪ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن ‪µ‬ـﻠــﺲ ا‪d‬دارة ﻋـﻘــﺪ أﻛــ‪ °‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻓﺮق ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ إﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـ ــﺆﺷـ ــﺮات ا‪B‬داء ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ ¦ ﺗﺰاﻳﺪ وﺗﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮ‪،‬ﺧـﺼــﻮﺻــ‪ ¦ ¥‬ﻗــﻮاﻋــﺪ ال‬ ‫‪ ، ISI‬وﻫﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﲢﻤﻞ‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ¦ ا‪B‬وﺳــﺎط ا‪B‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺑــﺮاءات‬ ‫اﻻﺧــ اع ¦ ﺗﺰاﻳﺪ ﺳﻨﻮي ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫واﺿﺢ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺠﻠﺔ ¦‬ ‫اﳌﻜﺘﺐ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ‪ ،‬و ﻫﻨﺎك ارﺗﺒﺎط‬ ‫ﺑــﲔ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ واﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺷـﺌــﺔ ‪ ،‬ﻓ ـﻜــﺎن ﻋ ــﺎم ‪ 2008‬ﻫﻮ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﺘــﺰاﻳــﺪ ¦ اﻟﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟـﻨــﻮﻋــﻲ ﺣﻴﺚ اﻟﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ ¦‬ ‫‪ µ‬ــﻼت ﻋــﺎﳌ ـﻴــﺔ ذات ﺗــﺄﺛــ‪ ª‬ﻋــﺎ‪¢‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﲡ ـ ــﺎوز ¦ ﻋـ ــﺎم ‪2010‬م‬ ‫اﻟ ـ ـﻬـ ــﺪف اﻟـ ـ ــﺬي وﺿــﻌــﺘــﻪ اﳋ ـﻄــﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺮ ¦ ‪ISI‬‬ ‫و¦ ‪µ‬ﻠﺘﻲ اﻟﻨﻴﺘﺸﺮ واﻟﺴﺎﻳﻨﺲ‬ ‫إذ ﲡـ ــﺎوز اﻟ ـﻨ ـﺸــﺮ ¦ ‪ ISI‬ﻋــﺪد‬

‫)‪ (1200‬ورﻗﺔ وﻛﺎن ﻫﻨﺎك ورﻗﺘﲔ‬ ‫¦ ‪µ‬ﻠﺘﻲ اﻟﻨﻴﺘﺸﺮ واﻟﺴﺎﻳﻨﺲ ‪،‬‬ ‫وﺗﺆﻛﺪ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ا‪B‬رﺑﻌﺔ ﺷﻬﻮر‬ ‫ا‪B‬و‪ ¦ ³‬ﻋـــﺎم‪2011‬م أن اﳋﻄﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺳﻮف ﲢﻘﻖ ﳒﺎﺣ‪¥‬‬ ‫آﺧﺮ ¦ ﲡﺎوزه أﻳﻀ‪ ¥‬إذ أن ا‪B‬رﺑﻌﺔ‬ ‫ﺷﻬﻮر ا‪B‬و‪ ³‬ﻟﻌﺎم ‪2011‬م ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ ﻋــﺪد ‪ 625‬ورﻗــﺔ ﻋﻠﻤﻲ ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ أن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ‬ ‫إ‪ ³‬ﻧـﺤــﻮ ‪ 2000‬ورﻗ ــﺔ ¦ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ ، 2011‬ﻛـﻤــﺎ أن ﻫـﻨــﺎك ﺣـﺘــﻰ ا‪i‬ن‬ ‫أرﺑــﻊ أوراق ¦ ‪µ‬ﻠﺘﻲ اﻟﻨﻴﺘﺸﺮ‬ ‫واﻟ ـﺴــﺎﻳ ـﻨــﺲ ﺧ ــﻼل ﻧـﻔــﺲ اﻟـﻔــ ة‬ ‫ﻣﻦ ﻋــﺎم ‪2011‬م ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ¯ أﻧــﻪ وﻓﻖ‬ ‫اﳋ ـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺟــﺎء اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﺑﺎﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﺑﺤﺜﻴ‪¥‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻋﺎم ‪2010‬م ﰎ ﺻﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 13‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫ﲤﻴﺰ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ وا‪B‬ﻗﺴﺎم‬ ‫ا‪B‬ﻛ ــﺎدﳝـ ـﻴ ــﺔ اﳌ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة واﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺎت‬ ‫اﳌﺘﻤﻴﺰة ‪ ،‬وﻗﺪ أﺳﻬﻤﺖ ﺣﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻲ اﻟﺘﻲ أﻗﺮﺗﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ¦ ﻓﻮز ﻛﺒ‪ ª‬وﻋﺎﳌﻲ‬ ‫ﳉﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺿﻤﻦ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ وﺟﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟﻴﲔ إذ ﺣﺼﺪت‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻧﺤﻮ )‪ (30‬ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ وأﺷﺎر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ¦ ﻫــﺬا اﻻﲡــﺎه‬ ‫أن اﳌﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻓــﻖ ﺧﻄﺘﻬﺎ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑــﺪأت‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻋﻠﻰ ‪º‬ﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺑــﺮاءات اﻻﺧ اع‬ ‫واﻟــﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﻨــﺎﺷ ـﺌــﺔ اذ اﺑــﺮﻣــﺖ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ¦ ﻋــﺎم ‪2011‬م أﻛــ‪ °‬ﻣﻦ‬ ‫‪ 13‬ﺷــﺮﻛــﺔ ﻧﺎﺷﺌﺔ وﻫــﻲ ا‪i‬ن ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ وﻫﺬا ﻫﻮ ﻗﻴﺎس ا‪B‬داء‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺨﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳋﻄﺔ ﺳ‪ª‬ﺗﻔﻊ ﻋﺪد ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ إ‪ ³‬ﺢ‪ 30‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎ‪ ¢‬اﻟﻄﻼب ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ŒńœĉîĻã ĉîńøīí‬‬ ‫‪ôŔńĿîī õîĴŔňĜ÷ō‬‬ ‫‪ôŃĊć ņœãō‬‬ ‫‪kĪńøĀńĿí‬‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﳉــﻮدة‬ ‫ﻫﻲ اﳉﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻤ َﻠﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫إﻋ ـ ـ ــﺪاد اﳋـ ـﻄ ــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻟـ ــﺬا ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ا‪B‬ﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺪﻛ ـﺘــﻮر‪ :‬ﺣ ـﻤــﺪ آل ﺷ ـﻴــﺦ وﻛـﻴــﻞ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﳉــﻮدة ‪ .‬ﻣﺎذا‬ ‫ﻗــﺪﻣــﺖ ﺧـﻄــﺔ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬ ‫وﻫـــﻞ أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺗﻘﻴﺲ‬ ‫ﳒــﺎﺣ ـﻬــﺎ ﻓ ـﻘــﻂ ﺑ ــﺎﳊـ ـﺼ ــﻮل ﻋـﻠــﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪B‬ﻛﺎدﳝﻲ؟ وﳌﺎذا اﳊﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ؟ وﻣﺎ رأﻳﻚ‬ ‫¦ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت؟‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ آل ﺷﻴﺦ ‪:‬أوﻟﺖ‬ ‫اﳋـ ـﻄ ــﺔ ا‪d‬ﺳ ــ اﺗـ ـﻴـ ـﺠـ ـﻴ ــﺔ‪2030‬‬ ‫‪ KSU‬اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎ ًﻣــﺎ ﺑـﺠـﻤـﻴــﻊ ﻓـﺌــﺎت‬ ‫اﺠﻤﻟــﺘــﻤــﻊ ‪ ،‬وﻳـ ـﺨ ــﺎﻃ ــﺐ ﻣــﺸــﺮوع‬ ‫اﳋ ـﻄــﺔ اﻟـ ـﻄ ــﻼب وأﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ واﳌــﻮﻇ ـﻔــﲔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻓ ــﺔ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل اﳊـ ـ ـ ــﺮص ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﲢ ـﻘ ـﻴــﻖ‬ ‫اﻟــﺸــﺮاﻛــﺔ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﳌ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة‪،‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺼﺐ ¦ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟــﻮﻃــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وا‪d‬ﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻴــﺔ‪،‬وﻗــﺪ أﻫ ـﺘــﻢ اﳌ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ ﺑ ـﻴ ـﺌــﺔ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ راﺋـ ــﺪة‬ ‫وﻋﺎﳌﻴﺔ ﺗـﺨــﺪم ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣـــﻦ اﳉ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ ´ ـﻠ ـﻴــ‪ ¥‬وﻋــﺮﺑــﻴــ‪،¥‬‬ ‫ﻓﺎﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗــﺆﻣــﻦ أن‬ ‫اﻟﻘﺮن اﳊــﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣ ـﻬــﺎرات وإﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت ﺧــﺎﺻــﺔ؛ ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻓﺈن ﺧﻄﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ‪ ،‬وﺗ ـﻀــﻊ ﻧ ـﺼــﺐ أﻋﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮﻳــﺔ ﺗﺘﺠﻪ‬ ‫ﺻــﻮب ﺧــﺪﻣــﺔ ﻫــﺬا اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣـﺸــﺮوع اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻛﻞ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﳌﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺨﺪم ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻜــﻦ أﻋــﻀــﺎء ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ووادي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬وأوﻗﺎف اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ إ‪ ¢‬اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﳌـ ــﺎ‪ ¢‬ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪ ،‬وﻋـ ــﺪم اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪B‬ﻛﺎدﳝﻲ ﻓﻬﻮ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫وﻟ ـﻴــﺲ ﻏــﺎﻳــﺔ ﻟـﻠــﺮﻓــﻊ ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳉـــﻮدة‪ ،‬وﻫــﻮ وﺳﻴﻠﺔ اﺗﻔﻘﺖ ﻛﻞ‬ ‫اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺎت اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﲢــ م‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻛــﻞ اﻟﻬﻴﺌﺎت ¦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎ‪ ¢‬ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣﺪروﺳﺔ‬

‫وواﺿﺤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﳉﻮدة اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫¦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﳊﻮﻛﻤﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ¦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ‪. ¢‬أﻣﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﺧﺘﻼﻓﺎﺗﻬﺎ وﺗﺒﺎﻳﻨﻬﺎ ﻓﻬﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﳉﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد وﺳﻴﻠﺔ أﻳﻀﺎ‬ ‫‪ ،‬اﻟ ـﻬــﺪف ﻣﻨﻬﺎ أن ﻧ ـﻘــﺎرن أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫وﻧ ـﻌــﺮف إ‪ ¢‬أﻳ ــﻦ وﺻ ـﻠ ـﻨــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أﻛــ‪ °‬اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت ا‪i‬ن ﺑﻔﻀﻞ ا‪q‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻫﻲ‬ ‫ﲢ ـﺼ ـﻴــﻞ ﺣ ــﺎﺻ ــﻞ‪B ،‬ﻧــﻬــﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﺷﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﻧﺒﺬل ﻓﻴﻬﺎ أي ﺟﻬﺪ وﻣﻦ ﻳﺤﺎول أن‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت‪ ،‬وأﺛﺮﻫﺎ‬ ‫¦ اﳌــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪،‬أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧــﻪ ‪º‬ﻄﺊ ‪B ،‬ن ﺟﻤﻴﻊ اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ ﺗﻬﺘﻢ ﺑـﻬــﺬه اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺷﻨﻐﻬﺎي ‪B‬ﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫وﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪،‬وﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ا‪B‬ﻛــﺎدﳝــﻲ ﺑﺸﻜﻞ أﻛــ­‪ ،‬واﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗـ ـﻬ ــﺪف ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﻫ ـ ــﺬه اﳋ ـﻄــﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ ‪ 100‬ﺟﺎﻣﻌﺔ راﺋــﺪة ﻋﺎﳌﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﺴ‪ ¦ ª‬ﻣﺴﺎر اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ĉíĊīří ôŔijíĎøăí‬‬ ‫‪łŔŔĸøĿí ôŔīŎğŎŃō‬‬ ‫ﻫﻞ ﲤﺖ ﻣﺮاﻋﺎة اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫¦ إﻋـــﺪاد اﳋ ـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫‪KSU2030‬؟ ﻣـ ــﺎ أﻫ ــﺪاﻓـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ؟ وﻛﻴﻒ ﻳﻘﺎس ﻣﺎ ﲢﻘﻘﻪ‬ ‫ﻣﻦ إﳒﺎزات؟‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ رﺋـﻴــﺲ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻋﻤﻞ اﳋﻄﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺳــﺎ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎ½ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أن‬ ‫اﳋﻄﺔ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ‬ ‫ﺗﻌﺪ ¦ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻣﻐﻠﻘﺔ ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﻄـﻴــﻂ ﻣ ــﺮت ﺑ ـﺜــﻼﺛــﺔ ﻣــﺮاﺣــﻞ‬ ‫ﻫﻲ ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﲢﻠﻴﻞ ا‪B‬داء اﳊﺎ‪¢‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳ ـﺨــﺺ اﻟـﺘـﻄـﻠـﻌــﺎت وأﻓ ـﻀــﻞ‬ ‫اﳌﻤﺎرﺳﺎت‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ وﺿﻊ اﳋﻄﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ﺛــﻢ ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳋ ـﻄــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ زاد‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﱢﺗـﻤــﺖﱢ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛ‪ °‬ﻣﻦ ﺳﺘﻤﺎﺋﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪º‬ﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﻓﺌﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺷﺮف ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ وﻻة ا‪B‬ﻣ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺘﺨﺬي اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم واﳋﺎص‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺧﺮﻳﺠﻲ وﻃﻼب اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫)أﻓ ـﻀــﻞ ﺢ‪ ¦ 5‬ﺗــﺮﺗـﻴــﺐ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫وأﻗﻞﺢ‪ ¦ 5‬اﻟ ﺗﻴﺐ (‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪﻋﻢ ﻗﻴﺎدات اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ إ‪ ³‬رؤﻳــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺣﺘﻰ ‪2030‬م وﻫﻲ اﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﻟﺘﻤﻴﺰ ¦ ﺑﻨﺎء ‪µ‬ﺘﻤﻊ‬ ‫اﳌـﻌــﺮﻓــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺒﻨﺖ اﳋـﻄــﺔ ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫أﻫ ــﺪاف إﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻫﺪف ‪µ‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌـﺒــﺎدرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ ﺗﻨﺸﺄ ﻣﻦ ﻓــﺮاغ ‪ ،‬إﳕﺎ ﻧﺸﺄت ﻣﻦ‬ ‫ﲡــﺎرب ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ‪،‬اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ اﳉــﺎﻣــﻌــﺎت اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﳒﺎﺣﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋــﻦ ﻗ ـﻴــﺎس ﻣــﺎ ﲢـﻘـﻘــﻪ اﳋﻄﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳــ اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ‪KSU2030‬ﻣﻦ‬ ‫إﳒ ـ ـ ــﺎزات وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ اﳌــﻮﺿــﻮﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫¦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣــﺮﺻــﺖ ﻋﻤﺎدة‬ ‫اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ اﳉ ـﻬــﺔ اﳌﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻛﻠﻴﺎت وﻋﻤﺎدات‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺷﲔ ﻣﺸﺮوع إﳒﺎز‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ ا‪B‬داء اﳌ ـﺘــﻮازن‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺼﺪ ﺑﻬﺎ اﺳﺘﺨﺪام ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻟﺮﺻﺪ‬ ‫و ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إﳒﺎزات وﺣﺪات اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﳋﻄﺘﻬﺎ ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أداة‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﲢــﺪد ﺟــﻮاﻧــﺐ اﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟﻀﻌﻒ ¦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ أداة ﻋــﺎدﻟــﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ وﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ أداء اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻤﺎدة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣـﻌـﻤــﺎرﻳــﺔ ا‪d‬ﺳــ اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ‬ ‫‪Strategy‬‬ ‫‪Architect‬‬ ‫‪ System‬ﻫــﻮ ﻧ ـﻈــﺎم ﻣﺆﺳﺴﻲ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻘﻨﻴﺎت ا‪d‬ﻧ ﻧﺖ‬ ‫ﺑﻬﺪف إدارة ا‪B‬داء ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻲ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫آﻧﻴﺔ وآﻟﻴﺔ ﳌﺆﺷﺮات وأﻫﺪاف أداء‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻳﻮﻓﺮ‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ‪B‬داء اﳋﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻮﺣﺎت اﻟﺘﺤﻜﻢ واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪،‬ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬا أﻧﺘﺞ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺎدﻗﺔ‪،‬ﺳﺎﻋﺪت ¦‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ ﳉﻤﻴﻊ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟﻀﻌﻒ ¦ أداء اﳉﻬﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﳋﻄﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *(‪ :c+ ¡+ ^M4&* 0 ¦ 9*4&²* $c¥0‬‬ ‫‪õśîœĎĿí õíčîŔŀńñ čîøŃŗí ņŔœŜŃ ŐĿç öŀěō õîœĊĬøĿí‬‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ أن اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﺟﺰ ﺗﺮاﺑﻴﺔ وﺑﺘﺮ وأﺳ ــﻼك‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴﻮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫ﺷ ــﺎﺋﻜﺔ ﺗﺤ ــﺖ ذرﻳﻌﺔ إﺣﻴﺎء ا‪B‬رض‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻗﺪ ﻳﺼﻞ ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻮاﺿ ــﻊ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ ا‪B‬راﺿ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻦ ﺟﺮاء ﻣﻘﺎﻣﺮة ﻣﺤﺴ ــﻮﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮى ﺧﺒﺮاء ﺿﺮورة وﺟﻮد‬ ‫اﻋﺘﺪاء ﺑﻌﺾ اﻟﻠﺼﻮص واﻟﻬﻮاﻣﻴﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻃﺎل اﻻﻋﺘﺪاء أراﺿﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺿﻮاﺑﻂ ‪d‬ﺣﻴﺎء ا‪B‬راﺿﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﻮل إﻟﻰ ﺣﻖ أرﻳﺪ ﺑﻪ ﺑﺎﻃﻞ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ آﺧﺮون‬

‫‪ $*4K £ thM ÎH*£J‬‬ ‫‪ *^µ gM4cdh<* jc¥ ~t 7‬‬ ‫*¶} ‪ MÈ‬‬ ‫ﻟﻠﻬﻮاﻣﻴﺮ ﻃﺮﻗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت واﻟﺘﺪﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻄﺎء‪ ،‬اذ ﻳﺮﺳﻠﻮن اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﻴﻦ اوﻻ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ا‪B‬راﺿﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻠﺢ ﻟﻠﺘﻌ ــﺪي ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻫﺬه ا‪B‬راﺿ ــﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻃ ــﺮاف وﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺎت ﺷﺎﺳ ــﻌﺔ ﺛﻢ ﻳﻨﺼﺒ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺨﻴﺎم‬ ‫وﻳﻀﻌ ــﻮن اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ اي ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻀﻠﻴﻞ اﻟﻨﺎس ﺛﻢ ﻳﺨﻄﻄﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ) م‪ .‬و( وﻗﻊ ﻓﻲ ﺷ ــﺮاك اﺣ ــﺪ اﻟﻬﻮاﻣﻴﺮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻣﻦ أﻧﺎس ﻋﻦ ﻣﺨﻄﻂ ‪B‬ﺣﺪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻻﻋﺘﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻮب ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك ﻓﻮﺟﺪت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪B‬ﺷ ــﺨﺎص ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻰ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ واﺣﺪة واﺗﻀﺢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻣﻮﻇﻔ ــﻮ ﺑﻌ ــﺾ ا‪d‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻧﺼﺒ ــﻮا ﺧﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ أرض ﺻﺤﺮاوﻳﺔ ﺷﺎﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻣﺪﻋﻴ ــﻦ اﻧﻬ ــﻢ ﻳﺒﻴﻌ ــﻮن اﻟﻘﻄﻌﺔ ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ‪ ٣٠‬ﻓ ــﻲ ‪ ٣٠‬ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ آﻻف رﻳﺎل ﺛﻢ اﺧﺬوا ﻣﻨ ــﻲ اﻟﻤﺒﻠﻎ ودﺧﻠﻮا إﻟﻰ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ واﺣﻀ ــﺮوا ورﻗ ــﺔ ﻣﺒﺎﻳﻌ ــﺔ ﺑﻴﻀ ــﺎء ﺑﺘﺴ ــﻠﻢ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ‬ ‫وﺟﻌﻠﻮا ﻟ‪G‬رض رﻗﻤﺎ ﻣﻦ واﻗﻊ ﺑﺘﺮ أﺳﻤﻨﺘﻴﺔ ﺗﺤﺪد ا‪B‬راﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ا‪B‬رض وأوﻫﻤﻮﻧﺎ ﺑﺎن اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻻﻋﺘﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻰ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺒﻴﻊ ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻨﺎ أي ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ أي‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻛﺎﻧﺖ وﻗﺪ اﻧﺨﺪع اﻟﻜﺜﻴﺮون واﺷﺘﺮوا ﻣﻌﻲ ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة‬ ‫ذﻫﺒ ــﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻓﻠﻢ أﺟﺪﻫﻢ ﺣﺘﻰ اﻟﺒﺘﺮ أزاﻟﻮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻴﻮل‬ ‫وأﻋﺎدوا ا‪B‬رض إﻟﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺻﺤﺮاء ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ) ي‪.‬س( إن ﻗﻀﻴﺘ ــﻪ ﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ دﻫﺎﻟﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات ﺣﻴ ــﺚ اﺷ ــﺘﺮﻳﺖ ً‬ ‫أرﺿﺎ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﻏ ــﺮب ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻋﻘ ــﺎري ﻣﺪﻋﻴﺎ أن‬ ‫ا‪B‬راﺿ ــﻲ ﺗﻌﻮد ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ إﻟ ــﻰ )س( ﻣﻦ اﻟﻨﺎس وﻗﺪ ﺗﺒﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أراض ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﻨﻌﺘﻨﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ أﻧﻬﺎ ٍ‬ ‫وﺗﻤﺖ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺬي أﻋﻄﺎﻧﻲ وﺛﻴﻘﺘﻴﻦ رﺳﻤﻴﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ا‪B‬وﻟﻰ ﺑﻤﺴﻤﻰ وﺛﻴﻘﺔ ﺿﻤﺎن وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻳﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻣ ــﻦ أي ﻣﻌﺎرض او ادﻋﺎء ﻓﻲ ا‪B‬رض‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺎب آﺧﺮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻨﺎزل ﻳﻔﻴﺪ ﻓﻴﻪ ﺗﻨﺎزﻟﻪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﻌ ــﺔ وﻗﺪ ﺗﺮاوح ﺛﻤﻨﻬﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٦‬آﻻف و‪ ٩٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻌﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ )ي‪ .‬أ( واﻟﻤﻮاﻃﻦ ) ع‪ .‬ح( وﻛﻨﺎ ﻧﻮاﺟﻪ زﺣﺎﻣﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺐ وا‪i‬ن وﻗﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﻴﺪة ﻫﺬا اﻟﻬﺎﻣﻮر اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺎع ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻤﻠﻜﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ) أ‪.‬أ( اﻧﻪ اﺷ ــﺘﺮى ً‬ ‫أرﺿ ــﺎ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻤﺎ اﺳﻤﺎﻫﻢ اﻟﻨﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻤﺒﻠﻊ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف رﻳﺎل‬ ‫واﻓﺎدوﻧﻲ ﺑﺎن ﻫﺬه ا‪B‬رض ﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرﻳﺔ واﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أي دﻋﻮى وﺑﻌ ــﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻓﻮﺟﺌﺖ وأﻧﺎ أﺗﻔﻘﺪ أرﺿﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻳﻬ ــﺪون ﺧﻴﺎﻣﻬﻢ وﻳﺤﺎوﻟﻮن إﺧﻼء اﻟﻤﻜﺎن ﻓﻘﻤﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮاك ﻣﻌﻬﻢ واﺳﺘﻄﻌﺖ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي دﻓﻌﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺴ ــﻠﻤﺎن أن اﺧﻴ ــﻪ ﻛﺎن ﻗﺪ اﺣﻴﺎ‬ ‫أرض ﻗﺒﻞ ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات واﺷﺘﺮاﻫﺎ ﺑﻮﺛﻴﻘﺔ اﻧﺬاك وﺣﻴﻦ ﺳﻌﻰ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺨﺮاج ﺻ ــﻚ ﻛﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻋﻼن ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻒ ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫ا‪B‬رض وﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ إن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ اﻻ أن‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﺷ ــﻘﻴﻘﻲ ﻫﻲ ادﻋﺎء ﺷﺨﺺ ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟ ــ‪G‬رض وﺣﻴﻦ ﻃﻠﺐ ﻣﻨ ــﻪ اﻻﺛﺒﺎت ﻓﺮ وﻫﺮب وﻋﺮﻓﻨﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺣﻴﻠﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل‪.‬‬

‫ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻐﻠﻴ ــﻆ ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﺎت ﻋﻠﻰ ا‪B‬راﺿ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وان ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﺪورﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ا‪B‬راﺿﻲ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‪.‬‬ ‫أراض ﺗﺼﻞ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺸﻔﺖ اﻟﺤﻮادث ا‪B‬ﺧﻴﺮة ﻋﻦ ﺗﻌﺪﻳﺎت ﻋﻠﻰ ٍ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻻﻣﺘﺎر ﺑﻤﻠﻴﺎرات اﻟﺮﻳﺎﻻت‪.‬‬

‫*‪ pc¥h0²c+ Ky }H $c¥0(²* ¦ ¥n G‬‬ ‫‪ ¡G ,2^» g0c |H ²K‬‬

‫ﻟ ــﻪ ﺿﻮاﺑﻄﻪ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﻤﻘﻨﻨﺔ وﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻛﺪ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﻬﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎج ‪B‬رض ﻳﺴ ــﻜﻨﻬﺎ او ﻳﺰرﻋﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺪود اﻟﻤﻌﻘﻮل‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺠﻴﻤ ــﻲ ﺣﻖ وﻟﻲ اﻻﻣﺮ ﻓﻲ ﻣﻨ ــﻊ إﺣﻴﺎء ا‪B‬راﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ وﺿ ــﻊ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻋﻼﻣ ــﺎت ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻓﻲ اﻃﺎر اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ذﻟ ــﻚ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻌﻘﻞ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﺎت اﻣ ــﺮ ﺧﻄﻴ ــﺮ ﻳﻌﻄﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒ ــﺎد وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺼﻴ ــﺎن ﻟﻮﻟ ــﻲ اﻻﻣﺮ‪ .‬واوﺿ ــﺢ أن اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫ودﻋ ــﺎ إﻟﻰ اﺗﺒﺎع اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫أراض ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻨﻮط ﺑﺈﻣ ــﺎرات اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ وﻳﺠﻮز‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ٍ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﻃﺎر ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻳﺤﺪد ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻻﺣﻴﺎء وﻓﻖ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﻮﻟ ــﻲ اﻻﻣﺮ‪ .‬واﺿﺎف‬ ‫ﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ا‪B‬راﺿﻲ ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ اﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﺤ ــﺪدة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮع ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻣﺎﻛﻦ ﻳﺘﻢ اﻟﻤﻨﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء‪ .‬واﺗﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺮأي اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻻﺣﻴ ــﺎء اﻧﻤ ــﺎ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ووﻓﻖ‬ ‫د‪ .‬اﻟﻨﺠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪم وﺟﻮد ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻳﺤﻴﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎﺗﻬﺎ وﺗﻘ ــﺪر ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓﺎﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺗﻘﻮل‬ ‫)ﺗﺼﺮف ا‪d‬ﻣﺎم ﻣﻨﻮط ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﺤﺔ( اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ .‬وﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ا‪B‬رض وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﻋﺮﻓ ــﺎ ﻛﺎﻟﻤﺸ ــﺮوط ﺷ ــﺮﻃﺎ‪ .‬واﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ﺑﻨﺎﻧ ــﻲ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ام اﻟﻘ ــﺮى ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ا‪B‬راﺿﻲ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻼﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ ﻣﺜﻼ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أن اﻟﺒﻌ ــﺾ اﺳ ــﺘﻐﻞ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ إﺣﻴ ــﺎء ا‪B‬رض ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻠﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻇﻬﻮر اﺷﺨﺎص اﻋﺘﺪوا ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺣﻴﺎ ً‬ ‫أرﺿﺎ ﻣﻴ ًﺘﺎ ﻓﻬﻲ ﻟﻪ اﺳ ــﻮأ اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻻﺣﻴﺎء ﻋﻄﻠﻮا ﻣﺌﺎت اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻣﻤﻦ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪.‬‬

‫ ‪ôĿōĊĿí Œğíčã Őŀī őĊĬøĿí ôŃíĎį Ľîœč ıśá‬‬ ‫واﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻻﺋﺤ ــﺔ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ا‪B‬راﺿ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وإزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﺎت‪ ،‬وأﺟ ــﺎزت اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﻓ ــﺮض ﻏﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ١٠‬آﻻف رﻳ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺘ ــﺪي ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أراﺿ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻤﺮة ا‪B‬وﻟ ــﻰ ﺗﺮﺗﻔﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺛﻢ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ‬

‫‪٢‬‬

‫رﻳ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﻨﻌ ــﻮن ﻟﺠﻨﺔ ا‪d‬زاﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﻬﺎ ورﻓﻀﻬﻢ إﺑﻌﺎد اﻟﻨﺴﺎء واﻻﻃﻔﺎل ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﻢ اﻟﻘﺮار‪ .‬وﺗﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٤‬ﺟﻬ ــﺎت ﻫ ــﻲ ا‪d‬ﻣ ــﺎرة واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬

‫واﻟﺰراﻋ ــﺔ واﻻﻣﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺴ ــﻤﻰ )ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ا‪B‬راﺿ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وإزاﻟﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت( ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﺎ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ا‪B‬راﺿ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﻟﻬ ــﺎ إﻳﻘﺎف ﻣﻦ ﻳﻌﻤ ــﻞ دون رﺧﺼﺔ ﺗﺨﻮل ﻟﻪ‬ ‫ﺣﻖ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪ g M43 $c¥0(²* £¥I£IcE‬‬ ‫‪ ¦ 9*4&²* ¤ < $Ë¥h 6ËG‬‬ ‫‪ g+£ G* fc¥ G‬‬ ‫اﻛ ــﺪ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ زﻣﺰﻣﻲ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد اي‬ ‫ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﻠﺘﻌﺪي ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬راﺿﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا أن‬ ‫إﺣﻴ ــﺎء ا‪B‬رض اﻣﺮ ﺷ ــﺮﻋﻲ وﺛﺎﺑﺖ وان ﻛﺎن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ذرﻳﻌ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻐﻼل ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺗﻔ ــﻮق اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ وﺟﻮد اﻃ ــﺎر ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻻﺻﺪار ﺻﻚ ﺷ ــﺮﻋﻲ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺻﻜ ــﻮ ًﻛﺎ ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﻣﻘﻴﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﺗﺨﻔﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﺎت‪ .‬واﺿ ــﺎف‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻮم ﻣﺜ ــﻼ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺒﻌ ــﺾ وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻗ ــﻮ ًزا وﻳﻘﻔ ــﻞ اﻟﻤ ــﻜﺎن وﻳﻘﻮل ﻫ ــﺬه أرﺿﻨﺎ وﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎزﻋﺎت داﺧﻞ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﻴﻦ اﻻﻗﺎرب وﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت ﻳﻤﻜﻦ ﺣﻠﻬ ــﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﺠﻠﺲ داﺧﻠ ــﻲ‪ .‬اﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺧﺎرﺟﻲ وﻫﻲ ﻣﺎ ﺗﻌﺮف ﺑﻤﻨﺎزﻋﺎت‬ ‫ﺣ ــﺪود اﻟﺘﻤ ــﺎس ﺑﺎن ﻳﺄﺗﻲ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ ﻣ ــﻜﺎن ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻟﻴﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻋ ــﺎت ﻋﻠﻰ ا‪B‬راﺿ ــﻲ ﻓﺎن ا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘ ــﻢ إﺷ ــﻐﺎل‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﻄﻮل ﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫وﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻤﻌﻘﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ وﻗﻔﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺰﻳﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺘﺪي‪ .‬واﺿﺎف‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ا‪i‬ن ﺧﻤﺴ ــﺔ ﺻﻜﻮك ﺷﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﺰارع ﺑﺤﺪود ﻧﺼ ــﻒ ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ وﺑﺼ ــﻚ وﻣﻮﺛﻘ ــﺔ‬ ‫واﻟ ــﻰ ا‪i‬ن ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻋﻤ ــﻞ أي‬ ‫زﻣﺰﻣﻲ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻓ ــﻲ ا‪B‬رض ﻣﺤ ــﻞ اﻟﻨ ــﺰاع‬ ‫وﺗﻌﻄﻠﺖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ وﺟ ــﻮد ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺨﻔ ــﻒ اﻟﻌ ــﺐء ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻋﻘﺎب ﻣﻨﺼ ــﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻠﺘﻌﺪي ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬راﺿﻲ‪ .‬وﺧﻠﺺ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻻﻋﺘﺪاء ﻟﻪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻲ إن ﻟﻪ ﺣ ًﻘﺎ وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ اﺛﺒﺎت وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺣﻖ اﺻﻼ وﻻ ﻳﻤﻠﻚ اﺛﺒﺎت وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠ ــﺐ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻨﺔ واﻳﺠﺎد ﺻﻚ او ﺷ ــﻬﺎدة ﺷ ــﻬﻮد ﻳﺜﺒﺘﻮن‬ ‫أن ﻫ ــﺬه ا‪B‬رض ﻟﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺗﺠﺎرة ﻣﻜﺔ ﻋﻤﺎد ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﺠﺎزي إن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺠﻬ ــﻮد ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮة وﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ وﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻓﻲ اﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻤﻜﺎن وﻳﺼﺪر اﻟﻘﺮار ﺑﺎزاﻟﺘﻬﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻮر ﻟﺘﺼ ــﻞ ﻟﻠﺘﻌﺰﻳﺮ‪ .‬وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻨﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻒ اﻟﻤﻌﺘﺪي ﻟﻔﺘﺮات ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﺑﺤﺴﺐ اﻻﺿﺮار اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اوﻗﻌﻬ ــﺎ وﻳﻠ ــﺰم ﺑﺎﺻﻼﺣﻬﺎ‪ .‬واﺗﻔ ــﻖ ﻣﻊ اﻟﺮأي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻧﺺ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﺤ ــﺪد ﻳﻔﺮض ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺘﺪي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬راﺿ ــﻲ واﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ او اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻧﻤ ــﺎ ﻣﺘﺮوﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ واﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺘﻌﺰﻳﺮﻳﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻒ‪.‬‬

‫*‪ cJ4K2 4c ~hE* ^F'£- g:y }G‬‬ ‫< ‪ jcM^ hG* g ³ gMc 0 ¤‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻤﻴﻤ ــﺎن‬ ‫إن دور ادارﺗ ــﻪ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿ ــﻮء اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺴ ــﺒﻖ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄ ــﺔ اﻣﻨﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وا‪i‬ﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﺣﺘﻴﺎج ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪم اﻟﻤﻴﻤﺎن‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ‪ , ,‬‬ ‫¡ ‪ ,‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ņŔĀĿ‬‬ ‫‪Ĺîńēśí‬‬ ‫‪ĵĊě‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫÷‪ôŃîŌ‬‬

‫ ‪£¢,¢‬‬ ‫¡ ‪ŒīîńĀĿí ľĸňĿí £¢,‬‬ ‫‪ýōĎñ £ ,¢ ‬‬

‫‪£ , ¢‬‬ ‫‪£ , ‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬

‫‪õâĘňŃ ĵŜįí‬‬ ‫‪îŌñîñôŔăîŔē‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ *‪ ,^/ gIcH&*K c G* H&²* y h |M i 6&²‬‬ ‫‪Ņĉś ņñ ôăîē Œij ôĬĴ÷ĎŃ čîĬēäñ ĪŔò÷ ôŀńĄŃ õíčîŔē ō ŜœĎ÷ Őŀī ĞòĸĿí‬‬ ‫ﺗﻜﺮار اﻟﻤﺸﻬﺪ‬

‫ﻧﺎﻳﻒ ﻣﻄﺎﻋﻦ ‪ -‬ﺟﺪه ‪-‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪-‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣﺨﻄ ــﻂ ﺑ ــﻦ ﻻدن ﻟﺒﻴﻊ ا‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﻣﺸ ــﻬﺪا ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺄﻟﻮف وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺟﻴ ــﺐ ﺻﻐﻴ ــﺮة ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ‪B‬ﻣﺎﻧ ــﻪ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﻴﺎرات ﻣﻦ ﻧﻮع ﻓﻮرد ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ‪d‬درة ا‪B‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺠﻬﺎز اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻨﻔﺮت ﻫﺬه اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺗﻜﺮار ﺑﻼﻏﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﺳ ــﻮق ﺳ ــﻮداء ﺗﺒﻴ ــﻊ ا‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﺎﻟﻤﺨﻄ ــﻂ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﻐﺎﻟﻰ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻳﺸﺘﻜﻮن ﻣﻦ إزﻋﺎج اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻳﻼت اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺨﺮج وﺗﺪﺧﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺨﻄﻂ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻮر ﻫﺒ ــﻮط ﻫ ــﺬه اﻟﻘ ــﻮات وا‪B‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎدت ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﻗﺐ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﻗﺐ واﻟﺘ ــﻰ ﻛﺎن ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﺳ ــﻴﺎرات ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎ‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫وﺳ ــﺤﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻧﺶ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﺳﻴﺎره اﻟﺘﺮﻳﻼ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﻪ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﺗﻨﺎﻫﺰ ‪ ٥٠٠‬ﻛﻴﺲ ﻣﻦ ا‪B‬ﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻴﺮ وﺗﻢ ﺳ ــﺤﺒﻬﺎ ‪B‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوزت ا‪B‬ﻧﻈﻤ ــﻪ ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف اﻟﺨﺎﻃ ــﺊ وﻻ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ ﺑﺎﻟﺒﻴﻊ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺒﻴﻊ ﺑﺄﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ..‬ﺗﺒﺪأ ﻟﻠﻜﻴﺲ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪١٥‬‬ ‫رﻳﺎﻻ ﻓﻤﺎ ﻓﻮق‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧ ــﺎص ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ذﻛﺮ‬

‫ﻣﺮاﻗ ــﺐ ا‪B‬ﻣﺎﻧ ــﻪ ﺗﻠﻘﻴﻨ ــﺎ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ﺑﻼﻏ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻳﺸ ــﺘﻜﻮن ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻊ ا‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء وﺑﺴ ــﻌﺮ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑﻪ‬ ‫وﻗﻤﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﺑﻤﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ وﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛﺮﻫﺎ اﺣﺘﺠﺰﻧﺎ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻪ وﺳﺤﺒﻨﺎ‬

‫اﻟﻮﻧﺶ ﻳﺘﺄﻫﺐ ﻟﺮﻓﻊ ﺳﻴﺎرة ﺗﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ اﺳﻤﻨﺖ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬

‫ﻣﺮاﻗﺐ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻳﺤﺮر ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‬

‫وﻋﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ آراﺋﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬وأﺷ ــﺎدوا ﺑﺪور اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا ﻛ ــﻢ ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ان ﻧ ــﺮى ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﺻﺒﺎﺣﺎ وﻣﺴﺎء ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻘﻒ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻋﻨﺪ ﺣﺪه وﻻ ﻳﺒﺎﻟﻎ ﺑﺎ‪B‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺸﻴﺒﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﺮددﻧﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺎوى ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧﺠﺪ دورا رﻗﺎﺑﻴﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻟﻌﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق‪ ..‬وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻮﺟﺌﻨ ــﺎ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺴ ــﻴﺎرت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻪ وﺳ ــﻴﺎرات ﻟﻠﺸ ــﺮﻃﻪ ﺗﻄ ــﻮق اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫وﺗﺤﺎﺻﺮ اﻟﺘﺮﻳﻼ اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎ‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ وﺗﻤﻨﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ وﺗﺼﺎدر اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ وﺗﺴ ــﺤﺐ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﺤﻤﻠ ــﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‪..‬‬ ‫وﺗﻤﻨﻴﺎ أن ﻳﺸ ــﺎﻫﺪا ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻧﻀﺒﺎط اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ دون‬ ‫واﺳ ــﻄﺔ‪ .‬وﻗﺎﻻ إﻧﻬﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪا ﺑﺎ‪B‬ﻣﺲ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ ا‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺗﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ٢٢‬رﻳﺎﻻ ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻏ ــﺮم ا‪ q‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫أﻧ ــﻪ اﺿﻄﺮ إﻟﻰ ﺷ ــﺮاء ا‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪٢٠‬‬ ‫وﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﻪ وﻗ ــﻮف ﺧﺎﻃ ــﺊ وﺣﺠﺰﻫﻢ رﻳ ــﺎﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺣﺘﺎج إﻟﻴ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﺤﻞ ﻟﻬﺬه ا‪B‬زﻣﻪ ﻫﻮ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﻪ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻣﻨﺬ ‪ ٤‬أﻳﺎم‪ .‬وﻳﻘﻮل‪ :‬أﻧﺎ أﺣﺘﺎج ﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﺎء ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ وﻟﻴﺲ ﻣﺆﻗﺘﺎ أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٣٠٠‬ﻛﻴﺲ ‪B‬ﻧﺠﺮ ﻋﻤﺎراﺗﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻠﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ا‪B‬ﺳﻤﻨﺖ وﻻ‬ ‫ﺷﻜﻮى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى ﺳﻮى ‪ ٧٠‬ﻛﻴﺴﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻤ ــﺎت ا‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻣﻨﻬ ــﺎ وﺣﺠﺰﻧ ــﺎ ﺳ ــﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺘﺮﻳﻼ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﻢ أن ﻳﻜﺘﺸ ــﻔﻮا ﺟﻤﻴﻊ ا‪B‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداء اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬

‫واﻟﻤﺘﺎﻋﺐ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا ا‪B‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺗ ــﻢ ﺑﻴﻌﻪ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﺻﻮﻟﻨﺎ ﻟﻠﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ١٥‬رﻳﺎﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻴﻜﻦ وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ وﺻﻮﻟﻨﺎ اﻣﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﻤﺼ ــﺎدرة اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت وﺳ ــﺤﺐ اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﻟﻬﺎ‬

‫واﻟﺤﻤﻮﻟﺔ ﺗﻬﺰ اﻟﻮﻧﺶ‬

‫‪ ..‬واﻟﻮﻧﺶ ﻛﺎد ان ﻳﻨﻘﻠﺐ ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻻﺳﻤﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮه‬

‫‪ ..‬وﻋﺠﻼت اﻟﻮﻧﺶ اﻻﻣﺎﻣﻴﺔ ارﺗﻔﻌﺖ ﻋﻦ اﻻرض‬

‫ *‪ i 6&²* c -4* ¢c« ,^Hc 8 g E£G £<^- g0cdG‬‬ ‫‪čîĬēŗí ĪijĎœ ņńĿ ôñŎĸī ĎòĻã ôĬģîĸńĿí : ŅŎļŀŌøĔńĿí‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺎزاﻟ ــﺖ اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﺗﻘﻔ ــﺰ ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ﺧﻄ ــﻮة ﺗﻠﻮ اﻻﺧ ــﺮى اﻟﻰ‬ ‫اﻻﻋﻠﻰ ﺣﺘﻰ ﺳﺠﻞ اﻟﻜﻴﺲ ‪ ٢٣‬رﻳﺎﻻ ﻓﻰ اﺳﻮاق ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ورﻏﻢ ﻗﺮب‬ ‫ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻻﻧﺘﺎج ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻻان اﻻرﺗﻔﺎع واﻟﺸ ــﺢ ﻫﻤﺎ اﻟﺴ ــﻤﺔ اﻟﻐﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪.‬‬ ‫واﺗﻬ ــﻢ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﺑﺘﻌﻤﺪ ﺑﻴﻊ اﻧﺘﺎﺟﻬ ــﺎ وﺑﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﺣﺼﺼﻬﺎ اﻟﻤﻘﺮرة اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻌﻴ ــﺪة و ﺗﺮك اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﻌﺎﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺢ ‪ .‬واﻃﻠﻖ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ *‪ ± ¸K&²* g 0y¶c+ y ´* c <&* $c hI‬‬ ‫‪ gM2c ~hE²* Ó*^d< ¶* g M^H $c ¥H‬‬

‫اﻋﻤﺎل اﻟﺤﻔﺮ ﺑﻤﻴﻨﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪F‬‬

‫اﻛﺘﻤﻠ ــﺖ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪B‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺤﻔ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﻴﻨ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﺖ أﻋﻤﺎل ﺣﻔﺮ ﺑﻜﻤﻴﺔ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻴﻨ ــﺎء وﺣ ــﻮض‬ ‫اﻻﻟﺘﻔﺎف‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ‪ ،‬اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب واﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ إﻋﻤ ــﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮاﻧﺊ‪ :‬إن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺪأت وﺗﺸ ــﻤﻞ إﻛﻤﺎل أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺮ وﺑﻨ ــﺎء ا‪B‬رﺻﻔ ــﺔ وﻣﺒﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﻨ ــﺎء ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل أول ﺧﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺸﺤﻦ اﻟﺒﺤﺮي ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﺎم ‪٢٠١٣‬م‪.‬‬ ‫وﻧﻮه اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ إﻟ ــﻰ أن ﺣﻮض‬ ‫ﻣﻴﻨ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪q‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻋﻤ ــﻖ ‪١٨‬‬ ‫ﻣﺘ ًﺮا ﻣﻤّﺎ ﺳﻴﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﻛﺒﺮى‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ واﻟﻨﺎﻗﻼت ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺒﺮ ﺣﺠﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪١٣‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﻣﻤّﺎ‬ ‫ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺮﺟﻮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻧﺊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﻮط اﻟﺸ ــﺤﻦ اﻟﺒﺤﺮي اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ا‪B‬ﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫و أﻓ ــﺎد أن ﻣﻴﻨ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺳﻴﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪاث ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻠﻮﺟﺴ ــﺘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻣﻮﻗﻌﻪ ا‪d‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫وارﺗﺒﺎﻃ ــﻪ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻊ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮادي اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺳﻴﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻤﺜﻞ ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻄﻼق‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٢٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﻠﻚ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا‪B‬وﺳﻂ وﺷﻤﺎل‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫دﻋ ــﻮة ﻟﻮﻗﻔ ــﺔ ﺻﺎﻣ ــﺪة ﺗﺠ ــﺎه ارﺗﻔ ــﺎع اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻧﺎﺷ ــﺪوا ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺷ ــﺮاء اﻻﺳﻤﻨﺖ ﻟﻤﺪة ﻣﺤﺪدة ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻬﺎ وﻳﺮﺗﺪع اﻟﻤﺰﻋﻮن وﻳﻌﻮد اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﺎﻻﺳﻌﺎر اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﺔ ‪ .‬وﺣ ــﺬر ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻋﺴ ــﺎف اﻟﻐﺎﻣﺪي رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻗﻢ ازﻣﺔ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪ اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻣﺆﻛ ــﺪا ان اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻻﺗﻌﻄﻲ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض ان اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻻﺗﺒﻴﻊ اﻻ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻮرﻳﺪه‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﺧﺮى ﻛﻴﻨﺒ ــﻊ وﺟﺪة وﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ‬

‫اﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺗﺎﻣﻴﻦ اﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ و ﺗﺎﻣﻴﻦ ﺣﺼﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻻﺧ ــﺮى ﻣﻮﺿﺤﺎ ان اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﺳ ــﺘﻔﺎدت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺒﺎل اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ‪ .‬واﻛ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ان ﻫﻨﺎك ﻣﺼﻨﻌﻴﻦ ﻻ ﻳ ــﻮردان ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﻻﻳﻌﻄﻴﺎﻧﻬ ــﺎ ﺣﺼﺘﻬ ــﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻤﺎ ادى اﻟﻰ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر ‪ .‬ودﻋﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﻰ ﺗﺒﻨﻰ ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺷ ــﺮاء اﻻﺳﻤﻨﺖ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮزﻋﻮن واﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺑﺎﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺑﻮﻗﻔﺔ ﺻﺎﻣﺪة ﺗﺠﺎه ارﺗﻔﺎع اﻻﺳﻌﺎر‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي اﻟﻰ ان اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﻲ اﻗﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﻢ‬

‫ﺗﻄﺒ ــﻖ و ﻟ ــﻢ ﻧ ــﺮى أي ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺻ ــﺎدرة ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت وﻟﻴﺲ ﻟﻨﺎ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ــﺔ ﻟﻌﻠﻬ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن اﻛﺒ ــﺮ ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ ورادع ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻓﻊ اﻻﺳ ــﻌﺎر وﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ان اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻫﻲ اﻟﺤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ واﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺴ ــﻌﻮن اﻟﻰ ﺗﺠﻔﻴ ــﻒ اﻟﺴ ــﻮق ورﻓﻊ اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﻰ ارﻗ ــﺎم ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ اﻧﻪ واﻟﻰ اﻻن ﻣﻀﻰ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ و اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻨﺎ اﻻ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ وادﻋﻮ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ارﺟﺎع اﻻﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﻳﺮى اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ان اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺣ ًﻼ وﻟﻜﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻮ اﻻﺟﺪر ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺮﺟﻊ اﻻرﺗﻔﺎع ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر اﻟﻰ اﻟﺴﻮق ﻛﺒﺪﻳﻞ داﺧﻠﻲ ‪.‬‬

Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí

ĉîĜøķśí

čîòćã

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

¥ n G ,4cnhG* i¥+K e |h H G&* k¯ gDy G* HcF ôăčîòĿí ôŔŃŎńĬĿí Œij îŌ÷íĉíĎœç ņī IJĘļ÷ óĊÿ ôijĎį

.‫اﻟﺼﺮح اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ ﺛـﻤــﻦ أﻣـﻴــﻦ ﻋﺎم‬ ‫ﻏــﺮﻓــﺔ ﺟــﺪة ﻋــﺪﻧــﺎن ﻣ ـﻨــﺪورة ﻣﺎ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﺧـ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ واﻟـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻣـﻌـﺒــﺮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﺨﺮ واﻻﻋﺘﺰاز اﻟﻜﺒﻴﺮﻳﻦ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻻﻧـ ـﺠ ــﺎزات اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺤـﻘـﻘــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ ﻛﺎﻣﻞ واﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ‬q‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‬ ‫اﻟـــﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ ﻓــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺟﺪة‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺣـﺠــﻢ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟــﺬي ﺟــﺮى ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺎ وداﺧﻠﻴﺎ‬ ‫وﺗـﺤـﺴـﻴــﻦ ﺻــﻮرﺗ ـﻬــﺎ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗـﺤــﻮﻳـﻠـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﻤﺜﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫وﻓﻌﻠﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻟﺮاﻋﻲ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ ﻟ ـﻴــﺲ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‬d‫وا‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻟـﻴــﺲ ﻋﺒﺜﺎ ﻓﻮﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴﺲ واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﻮازي اﻧﺠﺎزات ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ﻣﻦ‬ .‫اﻟﺰﻣﺎن‬

‫ﻋـﺜـﻤــﺎن اﻟـﺸـﻴـﺨــﻲ – ﻫﻴﺜﻢ‬ ‫ ﺣﺴﻦ اﻟﻨﺎﺷﺮي – ﺟﺪة‬- ‫ﺟﺒﻠﻲ‬ ‫ﺳﻤﺮي‬B‫ ﻣﺤﻤﺪ ا‬- ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‬

‫ﺳﻴﺪات أﻋﻤﺎل‬

‫وﺳـ ــﻂ‬B‫ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺮق ا‬ ‫ﻟ ـﻤــﺎ ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪه ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ ﻋـ ــﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫ﺧــﺺ ذات‬B‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ وﺑــﺎ‬ ‫اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺤــﺮاك اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻣﺸﺪد ًا ﻋﻠﻰ أن ﻧﻬﺮ اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻟﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ ﻫﺬا اﻟﺤﻤﺎس وﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫دارﻳﻴﻦ‬d‫اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وا‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻔﺎﻧﻮا ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ أﺟﻞ ﻫﺬا‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫وﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت واﻟـ ـﺘ ــﻲ اﺿﻄﻠﻌﺖ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻤﻬﺎ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫م‬٢٠١١ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫م‬٢٠١١ ‫وﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫واﻟﻠﺬﻳﻦ اﺧﺘﺘﻤﺎ أﻋﻤﺎﻟﻬﻤﺎ ﻣﺆﺧﺮ ًا‬ ‫ﺗ ـﺤــﺖ رﻋ ــﺎﻳ ــﺔ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬B‫اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ ا‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ أﻣ ـﻴــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮﻣــﺔ ﺗــﺆﻛــﺪ أﻧ ـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟـﻤــﺪن اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻟﻰ‬B‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت ا‬

‫وأﻋﻀﺎء ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻛﺎن ﻟﻬﻢ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺸﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ أن اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫رﺋﻴﺴ ًﺎ وﻧﻮاﺑ ًﺎ وأﻋﻀﺎء ﺑﻞ ﻫﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺘﺴﺒﻴﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﻞ‬ ‫ أﻟ ــﻒ ﻣﻨﺘﺴﺐ‬٤٥ ‫ﻋــﺪدﻫــﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻓﺒﻴﺖ اﻟـﺘـﺠــﺎرة ﺑـﺠــﺪة ﻫــﻮ ﺑﻴﺖ‬ .‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ أن ﻣــﺎ ﺷﻬﺪﺗﻪ‬ ‫ﺟــﺪة ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ﻣــﻦ ﻣﻨﺘﺪﻳﺎت‬

‫وﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﺨﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ .‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫وﺷ ـﻜــﺮ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬B‫ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ا‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﻣـﻨــﺪورة وزﻣــﻼﺋــﻪ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺑ ــﺬﻟ ــﻮا اﻟــﺠــﻬــﻮد ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺼــﺮم ﺑ ـﻤــﺎ ﻳـﺒـﻬــﺞ اﻟﺨﺎﻃﺮ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻀﺮوا ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع وﻣﻤﺜﻠﻲ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠــﺎن اﻟـﻘـﻄــﺎﻋـﻴــﺔ واﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ‬

‫ دﺣﻼن ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬F‫ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ وﺑﺠﻮاره ﻋﺒﺪا‬

‫م وﺗﻘﺮﻳﺮ‬٢٠١١ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ واﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫م‬٢٠١٠ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮادات ﺧﻼل‬d‫إذ وﺻﻞ إﺟﻤﺎﻟﻲ ا‬ ١٣٩٫١٩١٫٤٦٢ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـﺴـﻨــﺔ‬ ‫رﻳـــﺎل وإﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫ رﻳــﺎل وﻓﺎﺋﺾ‬١٢٣٫٤٥١٫٩٥٢ ‫ﻳـ ـ ـ ــﺮادات ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‬d‫ا‬ ‫ وأﺷــﺎر‬.‫ رﻳـــﺎل‬١٥٫٧٣٩٫٥١٠ ‫ﻣ ــﺎل ﻣﻌﻘﻮدة ﻟﻮﺿﻊ‬i‫إﻟــﻰ أن ا‬ ‫ﺿ ـ ــﺎءات ﻟـ ــﺪروب اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬d‫ا‬

‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻤﺜﻠﻲ ﻣﻘﻌﺪ اﻟﺘﺠﺎر‬ .‫ﻋﻤﺎل ﺑﺠﺪة‬B‫وﻣﺠﺘﻤﻊ ا‬ ‫واﺳﺘﻬﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻜﻠﻤﺔ رﺣﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر وﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟـﺸـﻔــﺎﻓـﻴــﺔ واﻟ ـﻤــﻮﺿــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫دارة‬d‫اﻟـﻄــﺮح ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺠﻠﺲ ا‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑ ـﻨ ـﺸــﺎط اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫م‬٢٠١٠ ‫ﺧ ــﻼل اﻟـﺴـﻨــﺔ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺮض ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ واﻟ ـﻤــﻮازﻧــﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬

‫ﻛـﺸـﻔــﺖ اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ ﺑ ـﺠــﺪة ان إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮادات اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﻮﻗـ ـﻌ ــﺔ ﻓﻲ‬d‫ا‬ ‫م ﺗﺒﻠﻎ‬٢٠١١ ‫ﻣـ ــﻮازﻧـ ــﺔ ﻋـ ــﺎم‬ ‫رﻳـ ـ ــﺎل‬ ١٤٤٫٢٠٨٫٥٤٨ ‫وإﺟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼـ ــﺮوﻓـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ رﻳــﺎل وﻓﺎﺋﺾ‬١٣٥٫٤٠٣٫١٣٦ ‫م‬٢٠١١ ‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ رﻳــﺎل وذﻟﻚ‬٨٫٨٠٥٫٤١٢ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ دورة اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘﺪ اﻟـﺒــﺎرﺣــﺔ ﻓــﻲ ﻗــﺎﻋــﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟ ـﺘــﺮﻛــﻲ ﺑـﻤـﻘــﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ وﻧﺎﺋﺒﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣــﺎزن ﺑﺘﺮﺟﻲ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻤﻰ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫دارة وأﻣﻴﻦ‬d‫أﻋـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا‬ ‫ﻋـ ــﺎم اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﻋــﺪﻧــﺎن ﻣ ـﻨــﺪوره‬

c¥ 6K4 ± gM2£ 6 ,y 9c» c ¶* gMy d< §y ~¶* 2c ~hEËG gM2£ |G* H <2 4²K2 j*4c¥ H ,4c ¨´* ^ H ¦J g¥+y G* ,yM{³* &* ^F'£‫ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬- ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻤﻜﺎن“ اﻟﺬي أﻧﺘﺞ ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻮع‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ ﻓﺮﻏ ــﻢ أن اﻟﺒﻌﺾ‬،‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫رض ﻗﺎﺣﻠﺔ‬B‫ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ أن ﻫ ــﺬه ا‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻨﺠ ــﺐ ﺣﻀ ــﺎرات إﻻ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﺆﻛ ــﺪ أن‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣﻬ ــﺪ‬ ‫ وﻟﻜ ــﻦ ﺑ ــﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬،‫اﻟﺤﻀ ــﺎرة‬ ‫أن اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ وﻣ ــﺎ‬ ‫ن ﻣﻦ ﻗﺮى ﺗﺮاﺛﻴﺔ‬i‫ﻧﺸ ــﺎﻫﺪه ا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وأﻧﺴ ــﺠﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ أواﺳ ــﻂ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻣﺘ ــﺪاد ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﺤﻀﺎرات‬ ،‫اﻟﻐﺎﺑﺮة‬

‫اﻟﻨﻌﻴﻢ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ اﻟ ــﺬي اﻧﻄﻠﻘﺖ‬،‫ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼ ــﻮر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ اﻻرﻣﻴﺘﺎج‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﺎﻧﺖ ﺑﻄﺮﺳﺒﻴﺮغ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ روﺳ ــﻴﺎ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ .‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول اﻟﻨﻌﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ ﻣﺎ أﺳ ــﻤﺎه ”ﻋﺒﻘﺮﻳﺔ‬

,^Cm+ i*4b£C~6 ÌC/&b- fCFxC~7 £;¡- ¯ d=x-

ÍCM2¡C C~6 2^< zFbD fCCC£-*wG* ,ÌCCC~zG* bCC~64(°

o

+ £J*x+(* + ~6b+ :*¡´* ^ - I&* +*xG* ¤)b~¦ G* dg ´* *5bm+ fHb G* f p´* ^ ¹ + x +&* ib + nM^1K f²b~8K ,^£ ~6 < fGbF¡Gb+ ¤ M5 Ñ*^c< d + f£IbjG* *5b/ ^< f+bgF H ,42b~|G* CJ ¯ E4 fGbF¡Gb+ Í~6bM ^ ¹ H F J b g.4K &* xFwMK Í~6bM ^ ¹ h + f²b~8 ,¡<^ G f.4K x~|0 ~8 4*^~8(* x +&* ¡<^´* Í~6bM f²b~8 ,bD¡g´* ¤1&* 2°K&* ,^£ ~6K f²b~8K nM^1K 0xG* ^c<K Í~6bMK ¢ < 9*Æ<* M^G H ¢ D xF3 H L¡~6 l4*K b G z£GK b cE ¯¡- ^E ¥wG*K Í~6bM ^ ¹ + É<(°* *wJ tM4b- H x ~7 É1 +*xG* ¤)b~¦ G* dg ´* *5bm+ fHb G* f p G ^ gG* G3

‫أﻟﻘ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ اﻟﻨﻌﻴ ــﻢ ﻋﻀ ــﻮ‬q‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺛ ــﺎر‬i‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﺣ ــﻮل اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ أﻟﻘﻰ اﻟﻀﻮء ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻨ ــﻮع اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ وأﻫ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬،‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ واﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ‬،‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ .‫وﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫ﺟ ــﺎءت اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺛﺎر ﻋﻠﻰ‬i‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‬ ‫ﻫﺎﻣ ــﺶ ﻣﻌ ــﺮض رواﺋ ــﻊ آﺛ ــﺎر‬

qhH ± g ¶* 4c.%* )*K4 c¥ 6Ky+ pch¥H4²*

‫ﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ ــﺰوار ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﺒﺮﻳﻔﺴﻮر ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ‬ ‫ وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬، ‫ﺑﻴﺘﺮوﻓﺴﻜﻲ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻟ ــﻶﺛ ــﺎر واﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﻠــﻲ ﺑــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ .‫ وأﻣــﻨــﺎء اﻟﻤﺘﺤﻒ‬،‫اﻟ ـﻐ ـﺒــﺎن‬ ‫و ﻗــﺎل اﻟﺒﺮﻳﻔﺴﻮر ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﻴﺘﺮوﻓﺴﻜﻲ إن ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻳﺤﻮي ﻗﻄﻌﺎ أﺛﺮﻳﺔ ذات ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ واﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬،‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻐﺒﺎن أن ﻫﺬه اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﺛــﺮﻳــﺔ اﻟﻨﺎدرة‬B‫ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻄــﻊ ا‬ ‫وﻟــﻰ‬B‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺮض ﻟﻠﻤﺮة ا‬ .‫ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

f£GbgG* f£ G* rx: < -

f£ G* ~6*

CJ

¥yFx´* ^ D ´* ¢ ~{g~z´ f£c: ,y /&* ÍH&b ¤-*wG* £ ~{gG*

,^/ f Dbp§ f£p~|G* K'¡~{G*

f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < - ^<¡H x1%* $*x~{ G

fs~z G* f £E ^~|H £~7

qgD ^<¡H M4b ´*

f~zDb ´* ~6*

~9¡G*

E4 f~zDb ´*

fCCCCCCCCMK2&°* ÍCCCCH&bCCCCCJ

CJ ^ D CC CC´* ¢ ~{g~z´ rx:

CCCCJ bCC CCG ,^CCmCC+ Nb0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* b­ ¯ qg G*K M4b ´* qgD ¡M z I H b0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG* $b G* Ã^ gG ^<¡H x1% N *

b J4bm_g~6* e¡ ´* Í£ c´* ib ~8*¡H ¢ c´* fHÉ~6 ^F'¡M ¤~6^ J dg H H xMx - Ã^ - H $b~{I(°* kM^0 ¢ c´* ¡ M &* × < ,^0*¡G* fDx G* f ~6 -° &*K ^0*¡G* ¢ c G fDx= < x G* 2^< M° &* i*^CCCCCCC0K CCCCC< CCCCC CCCCCM° ÁbCCCCCjCCCCCG* ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¡CCCCC CCCCCM &* CC CCH exCCCC CCCCGbCCCC+ K&* ¤CCC~CCCzCCC£CCC)4 4bCCCC~CCCC7 ¢CCC CCC< ¢CCC CCCcCCC´* ¡CCCC CCCCM &* $bCC+xCC CCFK CC-bCCJK ¤CCpCC~CC8 xCC~CC8K bCC£CCH f c~7 CCH ibCCCH^CCC³* CC£CC CC/ xCCD¡CC- ·bCCC CCCG* CC£CC CC CCgCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH ^CCCCCC0&* CCCCGbCCCC´* ¡CCC CCCM ° &* Gb´* d : ¢ < N$b + ¤ 1&*K f£H¡ 0 ,4*2(* cE H x/'¡g~6* ^E ¢ c´* ¡ M ° &* ÌCC CC CCG ,xCCCC/'¡CCCCH fCCCCM4bCCCC© iÉCCCCC¹ K&* CCC94bCCC CCCH ¢CC CCcCC´bCC+ ^CCC/¡CCCM ° f Mb ´* f ± bJ2^« ¤gG* ib0É~8(°*K iÉM^ gG* G 4b G* d0b~8 2*^ g~6* Á^CC´* bCCD^CCG* CCH ,&b~{ H f£0É~8 ,2b ~7 Ã^ gG 4b G* d0b~8 2*^ g~6* f£GbgG* i*^ g~z´* bD4(* Ì/&bgG* ¯ d=xMK ¢ c´* M^G xD¡gM » ¢/xM e¡CCCC CCCC CCCC´* 4bCCCCCCCCCCmCCCCCCCCCCM(°* 4*^CCCCCCC CCCCCCCH CCCCCCC+ qCCCCC~CCCCC9¡CCCCCH dCCCCC CCCCC: 4bCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* fCCCCCC£CCCCCC CCCCCC CCCCCCH CCCCCCCC~CCCCCCCC8 CCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC8 $bCCCCCCCC CCCCCCCCcCCCCCCCCG* fCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC|CCCCCCCCCC14 CCCCCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCC8 A CCC6bCCC CCCH fCCCM^CCC CCCcCCCG* CCCCH ,^CCC CCCgCCC CCC´* $bCCC CCCcCCCG* CCCC)*xCCCC1 CCCCH ,4¡CCCC~CCCC8 4bCCC CCC CCCG* CCCCCGbCCCCC´ fCCCC£CCCC CCCC:¡CCCCG* fCCCCM¡CCCC CCCCG* fCCCCEbCCCC CCCC+ CCCCCH ,4¡CCCCC~CCCCC8 4bCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* CCCCCCCCE¡CCCCCCCC´ ¤CCCCCCCCCFKxCCCCCCCCC CCCCCCCCCG* CCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC8 ¢CCCC CCCCcCCCC´* fCCCCCCC CCCCCCC/*¡CCCCCCCG fCCCCCCC£CCCCCCCD*xCCCCCCC=¡CCCCCCC-¡CCCCCCCD ,4¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC8 9Kx G* Ég~6* b H fHb G* ,4*2(°* ¢ cH ¯ b ~6(°* ,4*2(* xM^H ,2b ~6 ~6b+ H x; ¯ 4b ~6&°* 9Kx< ~z,^m+ yMy G*^c< ´* f Hbm+

CJ D*¡´* hc~zG* ¡M 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%*

LxCCCCCC G* &* fCCCC CHbCC/ ·b G* £ gG* ,4*5K

ib~|Eb ´* fc ~7 ib~|Eb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(* M4bCCCCC C´* qCCgCD ^C<¡H

hcCC~zG* ¡M CJ

9KxCCC G* Ã^ gG ^<¡H x1%* f~6*x G* CC£+ fC C£CE

$b +4&°* ¡M CJ

bM4

              

¥2¡ ~6 ¤Hb~7 ¤ < ¢£pM + Ñ*^c< ^£~zG*

b ~6(°* ,4*2(* M4b~{ G f Hb±* fGbFK ¡ G* f£ G *N x H bI¡ £G Í£ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < |£ s+ f£~6*4^G* ¡~| G*K e*2%°*K

M4b ´* qgD

‫أﻛﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻗﺘﺼﺎدى ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺼﺮى ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﻠﻴ ــﺎرات دوﻻر ﺗﻀ ــﻢ‬ ‫دﻋ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰى اﻟﻤﺼﺮى واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻓﻲ‬.‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة أن‬

f~z~6'¡´* ~6b+ H Hb gG* ^C< ¢/xM bN £)b I f~z~6'¡´b+ f£ £j­ f ~8 G ^ M µK x~{ G* Lx/ f£GK'¡~z´* $ÉC1(°K

f M^cG* ,^ + ¯ Í :*¡´* ¡ G -

fs~z G* f £E

- ‫ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻔﻨﻲ‬- ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬

xD K'¡~zH ibH^1 $b I(* < Ì~z< f H

yMy G*^c< ´* f Hb/

*5bm+ f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´*

‫ﻣﻴﺮ‬B‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻰ ا‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ١١ ‫أﺛﻨ ــﺎء زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻠﻘﺎﻫ ــﺮة ﻳﻮم‬ ‫ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﺤﺎﻟﻰ ﻗﺪ ﺑﺤ ــﺚ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﻊ وزﻳ ــﺮى اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬،‫ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ .‫ﺳﻤﻴﺮ رﺿﻮان‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻤﻴﺮ‬ ‫رﺿ ــﻮان ﻟـ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﺣ ــﺮص‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬q‫ﻋﺒﺪا‬ ‫ واﻟﺨﺮوج‬،‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ،‫ﻣ ــﻦ ﻛﺒﻮﺗ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‬

ib~6*xCCCp G $bCCCCC H&* f~zCC~6'¡H CC fCCC~8bC³* fCCC£I^´*K f£CC H&°*

£~| G* f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´* f M^cG* ,^ c+ f£GK&°* f£p~|G* fMb<xG* yFx´ *N x H ¡ £G q ~zH ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < ¡~|p G 4¡/&°* ~zE ib~|Eb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(° ^ gG* Ì/&bgG* ¤c=*4 ¢ D ¡M ibc G* ¡c G ^<¡H x1%* &b+ bN < f+¡ ´* ib ~8*¡´*K Kx~{G* ¢ < CJ D*¡´* $b +4&°* ¡M f Mb ´*K CJ D*¡´* $b.ÉjG*

‫ﻳـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ ﻣ ـﺘ ـﺤــﻒ‬ ‫اﻻرﻣـﻴـﺘــﺎج ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﻄﺮﺳﺒﺮغ ﺑﺮوﺳﻴﺎ ﻣﻌﺮض‬ ‫"رواﺋــﻊ آﺛﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر" اﻟﺬي‬ ‫( ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺮﻳﺔ‬٣٤٧) ،‫ﻳﻌﺮض‬ ‫رث‬d‫ﻧــﺎدرة ﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﺒﻌﺪ وا‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻀـــﺎري واﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳـ ـﺨ ــﻲ‬ ‫ وﺗﻘﺪم ﻟﻬﻢ ﺷﻮاﻫﺪ‬،‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫رض اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬G‫ﺣ ـﻴــﺔ ﻟ ـ ــ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎري واﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻘـ ــﺎﻓـ ــﻲ ﻟـ ـﻠـ ـﺤـ ـﻀ ــﺎرات‬ ‫ وأﻗ ـ ــﺎم اﻟﻤﺘﺤﻒ‬.‫اﻟ ـﻘــﺪﻳ ـﻤــﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻔ ــﻼ ﻻﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺎح اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض‬

‫وﻗ ــﺎل إن دﻋ ــﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ ﻣﻠﻴ ــﺎرات‬٤ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ‬ ‫دوﻻر دﻟﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺪاﻋﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺖ واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺬي ﻳﻀﻄﻠﻊ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬.‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬ ‫ ﺑﻦ‬q‫إن ﻣ ــﺎ ﻗﺎم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻳﻌ ّﺒ ــﺮ ﺑﺼ ــﺪق ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺸـ ـ ّﺮﻓﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻮاﻧﻰ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻤﺼﺮ‬ ‫ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ‬،‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻟﻤﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺧﻼل‬ ‫ﺧﻴ ــﺮة ﺿﻤ ــﻦ وﻓ ــﺪ‬B‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ ا‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت ورﺟ ــﺎل‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ ﻣﺘﻮﻗ ًﻌ ــﺎ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬،‫اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ‬ .‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬

KxCC~{C´* CCC~6*

fC~|CEbC ´* CE4

fCCC CCC CCCgCCCº i*4bCCCCCCC£CCCCCCC~CCCCCCC6 ^CCCCCCCCCM4¡CCCCCCCCC-K ÍCCCCCCCH&bCCCCCCC- KxCCCCCC~CCCCCC{CCCCCCH fCCCCHxCCCC CCCC´* fCCCC CCCCH LxCCCCCC CCCCCCG* &* fCCCCC CCCCCHbCCCCC± fCCCC<¡CCCC CCCCgCCCCHK

ÁbjG* 4K^G* fHb G* ,4*2(°* ¢ cH ib~|Eb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(b+ ib~|Eb ´* fc ~7 fMyMy Gb+ bJx § Lx G* &* f Hb/ fHx ´* f H f~6*x G* £+ b H N $*x~{G* d + f~z~6'¡´* CCH ebCC CC1 ·bCCgCCG* x~¦pMK f£~z ±* ¥2¡CC CC~CC6 f~z~6'¡´* eK^CC CCH ¡CC CCM &* CC6*xCC CCG* $*xCC~CC{CCG ÆCC~CC{CCMK 8 A b0bc~8 x~{< fM2b²* f<b~zG* ib~|Eb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(* xM^H dg § ¥4bmgG* m~zG* ,2b ~7 H ,4¡CC~CC8K CC1^CCG*K ,bCCFyCCG* ,2b ~7 H ,4¡CC~CC8K fM4bmgG* fDx G* ,2b ~7 H ,4¡~8 $*x~{Gb+ ~¦M¡ -K f Hbm+ fHb G* ,4*2(°* ¢ cH ÁbjG* 4K^Gb+ ,2¡ ~zGb+ fCC~CC8bCC³* G* dg H ,2bCC CC~CC7 CCH ,4¡CC~CC8K f£<b g/°* ib £H&bgG* ,2bCC CC~CC7 CCH ,4¡CC~CC8K e¡CC CC CC´* b~{ G* £D 4¡CCFwCCH fHx ´* f H fMyMy Gb+ Lx G* &* CJ CCD*¡´* hc~zG* ¡M ib~6*x G* CC£+ ^C<¡H

                       

fCC CCCH ¯ fCC£CH¡C CC²* CCC-bCCIÉCC<(° 4*¡/ £ D ^m~zH bH&* fMyMy G* ¤0 fCCCHxCC CC´* f£HÉ~6(°* Í 0 iÉ£m~z i ,4¡ ´* f M^´* ¯ f£H¡ ²* -bIÉ<(° H xCCpCC CCG 5bCC CCG* yCCMyCC CCG*^CCcCC< CC CC´* CCMxCC: yMy G*^c< CC+ ^CC CC¹ ÌCCCCH&°* CCMxCC: CC:bCC CC zFbD i

           

CCC)bCC0 fCCIbCCCCH&* ¤ CC£ ~zG* fCCCM^CC CC+ f£GbgG* ib~|Eb ´* rx: < < Kx~{G* f £E

E4K Kx~{´* ~6*

bM4

fCCIbCCH&° 4bCC CCH&°* bCC£CCH Mx~|-K ¡£~zG* 4bCC CC1&* $42 ¤ £ ~zG* bCC CCG fCC CC+bCCgCCG* ibCCM^CC CCcCCG*K CC)bCC0 f H

bM4

¡CC£CC~CCzCCG* 4bCCC CCC1&* $42K 4bCCCC CCCCH&°* bCCC£CCCH CCMxCC~CC|CC

bM4

fCC CC CC CCH fCCCCCIbCCCCCH&° ,4bCCCCCCCCCCI(*K fCCCC CCCC~CCCC84&*K fCCgCC CC CC~CC6 ¤CC CC£CC CC~CCzCCG* bCCC CCCG fCCC CCC+bCCCgCCCG* ibCCCM^CCC CCCcCCCG*K CCC)bCCC0

i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ D*¡´* Í .(°* ¡M M4b ´* qgD CJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M M4b ´* qgD b H N ¤ £ ~zG* fM^ + ¯ b0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG*

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫ ‪ Ë1 “4c G c¥ < g`¥J” g 6*42 {n - y G* | º‬‬ ‫‪ My kh |¶*K M4£ ¶* jc - g¥d hG My 7‬‬

‫‪čîĸĬĿí ôńĨŇã ĶŔòĤøñ ôŔňĬńĿí õîŌĀĿíō õíčíďŎĿí ľŋîĻ ņī àðĬĿí Īijčō ĉŎŌĀĿí ĽíĐøćí Œij łŋîĔøē :ĎĬœŎĘĿí‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺄن اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻌﻘ ــﺎر‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺟﺎﻫ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻏﻀ ــﻮن‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ رﻓﻌﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ‪d‬ﺑ ــﺪاء‬ ‫ﻣﺮﺋﻴﺎﺗ ــﻪ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎر أﺣ ــﺪ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات ‪d‬ﻧﺠ ــﺎز اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ‪d‬ﻋﺪادﻫ ــﺎ؛ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﺑﻨﺘﺎﺋ ــﺞ وﺗﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﺣﻮل آﻟﻴﺔ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ واﻟﻈ ــﺮوف‬

‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﺟﻬ ــﻮد ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪d‬ﻳﺠ ــﺎد‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻌﻘ ــﺎر ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ‬ ‫اﺣ ــﺪ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘ ــﺎري‬ ‫وﻧﻬﻮﺿ ــﻪ ﺑ ــﺪوره اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪B‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻮﻳﻌﺮ‬

‫ﺑ ــﺄن إﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻌﻘﺎر‬ ‫ﺳ ــﻴﻠﺒﻲ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﻄﻮرﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﺎ ﺗﺼﺒ ــﻮ إﻟﻴ ــﻪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ا‪B‬داء وﻣﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ‬ ‫ﺑﺄن إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻛﺎن ﻣﺎ ﻳﺰال‬ ‫أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻇﻠ ــﺖ ﺣﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت وأﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻌﺮض اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﻌﻘﺎرات‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﻤﺴ ــﻮﻏﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺪﻓ ــﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪d‬ﻧﺸ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻮﻳﻌﺮ ﺑ ــﺄن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠ ــﺎد ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ‬

‫ *‪ g ¶* ± ¦ G* lqdG* M£ |G‬‬ ‫‪ g d ¶* ,È G* ± g¥<£I g I ^ }¥ 6‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮ ًا‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪-‬‬ ‫ﻟﻼﻫﺘﻤ ــﺎم واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫أﻋ ــﺮب اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺑﻘﻄﺎع اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﻞ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ‬ ‫ورﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻤﻘ ــﺎم ﺧ ــﺎدم‬ ‫واﻟﻤﺒﺘﻜﺮﻳ ــﻦ وﺣﻔ ــﻆ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ واﺣﺘﻀ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﺗ ــﺮى‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮر‪ ،‬وﺗﺼﺒ ــﺢ واﻗﻌـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪه ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺑﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻇﻞ وﺟ ــﻮد ﺧﻄﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة أرﺑ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦاﻟﺪوﻟ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺮﺗﺒ ــﺔوزﻳ ــﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪q‬‬ ‫وأﻋﺘﺒ ــﺮ د‪.‬اﻟﺴ ــﻮﻳﻞ أن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدة ﻗﻄ ــﺎع ﻣﻬ ــﻢ وﺣﻴﻮي وﻫ ــﻮ ﻗﻄﺎع ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا‪B‬ﻫﺪاف اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮد واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وأن اﻟﺪوﻟ ــﺔ رﻋﺎﻫ ــﺎ ا‪ q‬ﻗﺪﻣ ــﺖ ا‪B‬ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻴﻮي وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﻔﺰات ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ إﻟﻰ ﺑﻠ ــﺪ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﺗﻘﻨﻲ ﻣﺘﻄ ــﻮر‪ ،‬ﻟﺘﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺗﻘﻮدﻧ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬راﺟﻴـ ـ ًﺎ رؤﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻴﻚ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ وﺛﺒﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪ q‬اﻟﻌ ــﻮن واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓ ــﻲ أداء ﻫﺬه ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﺗﻨﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺼﺎف اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﺛﻘﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪ q‬ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ودﻋﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت وﻻة ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ا‪B‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻛﺈﺣ ــﺪى اﻟﺮﻛﺎﺋ ــﺰ ﻣﻌﺎﻫﺪﻫ ــﺎ وﻣﺮاﻛﺰﻫ ــﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وإداراﺗﻬﺎ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺌﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺴﻬﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وا‪d‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺑﻴّﻦ ﺑﺄن ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻄﻮﻳ ــﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺸ ــﻬﺪ وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪.‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: £/&b-‬‬‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪ fIb£~8 f~zDb H CC£CC/&bC‬‬‫‪ ib£ ~{g~zH fCCDbCC CCIK‬‬ ‫ *&‪ ,2°¡CCCCG*K $b~z G bCC CC+‬‬ ‫‪ $b~z G £~{H z£ 1K‬‬ ‫‪fH¡ - ¢ ~{g~zHK ,2°¡G*K‬‬

‫‪ f £E‬‬ ‫*‪fs~z G‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪ Ã^ - ^<¡H‬‬ ‫*‪i*$b G‬‬

‫‪ f<b~zG* Í .(°* ¡M f<b~zG* Í .(°* ¡M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪b0bc~8‬‬ ‫ ‪b0bc~8‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H‬‬

‫*´^‪Ì~z + f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: £/&b-‬‬‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪ ,y /&* ^M4¡-K ÍH&b- £/&b-‬‬

‫ ‪ f ´ f£c: i*^CC CCHK‬‬ ‫<‪ É0(°* nHbIx+ ¢ < Ì~z‬‬

‫‪ f £E‬‬

‫‪ Ã^ - ^<¡H‬‬

‫‪ qgD ^<¡H‬‬

‫*‪fs~z G‬‬

‫*‪i*$b G‬‬

‫*´ ‪ M4b‬‬

‫‪ f<b~zG* hc~zG* ¡M‬‬

‫‪ f<b~zG* hc~zG* ¡M‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪b0bc~8‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪b0bc~8‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H‬‬

‫ﻋﻘﺎرﻳ ــﺔ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ وﺑ ــﺄن ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻀﻄﻠﻊ‬ ‫ﺑﺪور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻮﻃﻴﻦ‬

‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺸ ــﻒ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﻣﻨ ــﺪورة ﻋ ــﻦ ﺗﻮﺟ ــﻪ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻮاﻛ ــﺐ ﺗﻄ ــﻮرات اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻀﻄ ــﺮد ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻘ ــﺐ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﺸﺮﻳﻒ ورﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮة اﻟﻌﻨﻮد ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪا‪ q‬آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺣ ــﺮم أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﻓﻬﺪ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺟﻤﻌﻴﺔ ا‪d‬ﻳﻤﺎن ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺎرض واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫وﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪d‬دارة اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳ ًﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺎﻳ ــﺎ ﺣﻠﻔ ــﺎوي‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻔ ــﻮر أم‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎرض‪ :‬إن اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ أﻣﺲ‬‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪-‬ﺷ ــﻬﺪ إﻗﺒﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت واﻟﻤﻬﺘﻤﺎت‬ ‫ﺑﺸ ــﺆون اﻟﻤ ــﺮأة واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟـ‪ ٢٠‬أﻟ ــﻒ زاﺋﺮة ﺑﺰﻳﺎدة‬

‫ﻣﻨﺪورة ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ ﺑﻤﻌﺮض اﻟﻤﺮأة‬

‫ﻣﻘﺪارﻫ ــﺎ ‪ ٪٢٥‬ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﺷﻜﺮت اﻟﺠﻮﻫﺮة اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا‪d‬ﻳﻤ ــﺎن ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ )‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ( ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮة اﻟﻌﻨ ــﻮد ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒ ــﺪ ا‪q‬‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣ ــﺮم أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻀﻮرﻫ ــﺎ‬

‫ورﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻛﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ّﻤﻨ ــﺔ دﻋ ــﻢ ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺎﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺄﻧﻪ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪة أن اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ ا‪B‬وﻟﻰ‪.‬‬

‫‪fHx CC´* fC CCH x +‬‬ ‫‪ -bJ‬‬ ‫‪ zFbCCCCCD‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﺎرﺿﺎت‬

‫‪‬‬

‫‪ ^CCCC G* ,4*5K‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪fHb< f~zDb H ¯ f£GbgG* M4b~{´* rx: b gc=4 < - ¤~7xm + f Db¹ fM^ +‬‬ ‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫‪ f~6*xF f £E‬‬ ‫*‪ib ~8*¡´*K Kx~{G‬‬

‫ ‬

‫< ‪¤~7xm + f Db¹ fM^ + f0*Æ~6* fIb£~8 f£‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪hc~zG‬‬

‫ ‬

‫< ‪¤~7xm + f Db¹ fM^ cG ·%°* d~6b²* f c~7 fIb£~8 f£‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪hc~zG‬‬

‫ ‬

‫< ‪ f£Ib. f 0xH Iy0 ¯ ,4bI(°* fIb£~8 f£‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪hc~zG‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫< ‪¤~7xm + f Db¹ ¯ ¡c£G¡£G* ib0¡G fIb£~8 f£‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪hc~zG‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*(‪¤~7xm + ¯ ¥4bcF $b~{I‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪^0&°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ *K^G* fMb I‬‬

‫ ‬

‫‪ IbHÉG 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42‬‬ ‫‪ D ¤~7xm + b E f +bgG* Lx G*K ibM^ cG*K‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪^0&°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ *K^G* fMb I‬‬

‫*‪Í .°‬‬

‫ ‬

‫‪ D ¤~7xm + b E f +bgG* Lx G*K ibM^ cG*K IbHÉG ,4bI(*K f ~84&*K g ~6‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪^0&°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ *K^G* fMb I‬‬

‫*‪Í .°‬‬

‫ ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ وزارات اﻟﻌﺪل واﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ واﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة وﺗﺨﺘ ــﺰل ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﻮد وا‪B‬ﻋﺒ ــﺎء‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮﻳﻌﺮ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻗﻴﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪًا ﻟﺠﻬ ــﻮد وزارة‬ ‫ا‪d‬ﺳﻜﺎن اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﺴﺎﻛﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ودﻋ ــﻢ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ إﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫وﻓﺴ ــﻮﺣﺎت اﻟﺒﻨ ــﺎء وﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وا‪d‬ﺣﺼ ــﺎءات‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻘﻄ ــﺎع‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﻗ ــﺪ‬

‫ ‪ ¡h 6£-K ,^n+ 94c ¶* {FyH yM£ - ,4K^ H‬‬ ‫¶‪g d ¶* g 0y¶* ± jc¥Gc G*K jcM^h ¶* gdF*£‬‬

‫*´^‪Ì~z + f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬ ‫‪ qgD ^<¡H‬‬ ‫*´ ‪ M4b‬‬

‫ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻮﻳﻌﺮ‬

‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﻘﺎر‪ ،‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺷﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب دﻋﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘ ــﺎري ﺑﺎ‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‪ ،‬ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ رؤوس‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﻮال ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻤﺜﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑﺄن إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ أﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﺧﺘﺰال‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد‪ ،‬ورﻓﻊ اﻟﻌﺐء ﻋﻦ ﻛﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟ ــﻮزارات واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﻘ ــﺎر‪ ،‬ﺿﺎرﺑًﺎ‬ ‫ﻣﺜ ًﻠ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﺘﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ‬

‫ﺷ ــﻜﻠﺖ أرﺑﻊ ﻓﺮق ﻋﻤ ــﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت ا‪d‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻃﻴﻦ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﻘﺎر‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫رؤوس ا‪B‬ﻣ ــﻮال ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎر‪ ،‬ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﻘﺎر وإﺿﻔﺎء اﻻﻧﻄﺒﺎع‬ ‫ا‪d‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪي ا‪B‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ وﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ ودوﻟ ًﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻌﻘ ــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ ﻟﺘﻤﻬﻴﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ‪d‬ﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﻈﻠ ــﺔ ﺗﺘﺒﻨ ــﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎر‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫ﺗﻨ ــﺪرج ﺗﺤﺘﻬ ــﺎ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع‪ .‬وأﻋ ــﺮب‬ ‫اﻟﺸ ــﻮﻳﻌﺮ ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻪ ﺑ ــﺄن ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻌﺸ ــﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ورﻓﻌﻬ ــﺎ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪًا ‪d‬ﻗﺮارﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ذات ﻓﺎﺋ ــﺪة ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ أﻋﻤﺎل اﻟﻘﻄﺎع وا‪d‬ﺷﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ وﺗﻮﺣﻴﺪ أﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫وﺗﺸ ــﺮﻳﻌﺎت ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﻣﺎ ﻳﻀﻄﻠﻊ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻘﻄ ــﺎع ﻣ ــﻦ دور ﺑ ــﺎرز ﻓ ــﻲ‬ ‫دﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*&‪i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1‬‬ ‫*‪ ¡C£G‬‬

‫*‪tCM4bCgG‬‬

‫*‪f<bC~zG‬‬

‫*‪ ¡£G‬‬

‫*‪tCM4bCCgG‬‬

‫*‪f<b~zG‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ *K^G* fMb I‬‬

‫*‪^0&°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪,x~7b G‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ *K^G* fMb I‬‬

‫*‪^0&°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪,x~7b G‬‬

‫‪ *K^G* fMb I‬‬

‫*‪^0&°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪,x~7b G‬‬

‫‪ *K^G* fMb I‬‬

‫*‪^0&°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪,x~7b G‬‬

‫*‪Í .°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪,x~7b G‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪,x~7b G‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪,x~7b G‬‬

‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF H fs~zI ¢ < ¡~|p G ¤~7xm + f Db¹ fM^ c+ f£Gb´* K'¡~{G* ,4*2(* f /*xH £Gb + ,4¡Fw´* f~zDb ´* ¯ ¡1^G* d=xM H ¢ D‬‬ ‫‪ x ~7&* fg~6 ,^´ ¡ ´* ¥4b~6 $b G f£Gb /(°* f £ G* H < M ° ¤)*^g+* ¤ + b ~9 bD4(* $b G* ~9 ¡ ´* fM4b~6 f£<b g/°* ib £H&bgG*K fM4bmgG* fDx G*K 1^G*K ,bFyG* ,2b ~7K ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 bD4(* $b G* ib DxH K‬‬ ‫ ‪ 2^p´* ^<¡´* ^ + fIbH&°* ¶(* 2xM $b < ¥&* ¡cE gM G f~z~6'¡´* gs+ bN H¡gº f£ G* ib ~8*¡´*K Kx~{G* bD4(* H f+bgFK bN E4 ib£ G* K^/ ¢ < 4b ~6°* dg -‬‬ ‫ ‪f~z~6'¡´* g1K x 0&°* ~{Gb+ ¡gº x; 1*2 f0bcG* f H ÍH&* ,2b ~zG ^0 ¢ < ÉN F i*$b G* Ã^ -‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: d=x‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬ ‫ ‬

‫*‪ f£~z£)xG* f£)b+x G* ib0¡ G* *^cg~6‬‬ ‫‪,4*5¡G* *¡M^+ f£<x G*K‬‬

‫‪b g £E‬‬ ‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫*‪ 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ ^0&°* ¡M‬‬ ‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪CJ Í .(°* ¡M‬‬ ‫‪ M4b ´* qgDK 9Kx G* Ã^ -K f~zDb ´* $*x~7 b H‬‬ ‫‪,4*5¡G* *¡M2‬‬ ‫‪ ¤ M bH $b G* ~9 DxM‬‬ ‫ ‪x ~7&* fg~6 ,^´ ¥4b~6 9x G* f £E ·b /(* H fc~z + ¤ + b ~9‬‬ ‫ ‪ ¡ ´* fM4b~6 fM4bmgG* fDx Gb+ eb~zgI°*K 1^G*K ,bFyG* ,2b ~7 H ,4¡~8‬‬ ‫ ‪ |~|sgG* bCC¸ + bN p~9¡HK ¡ ´* ¥4b~6 ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8‬‬ ‫ ‪,Ä1 ,2b ~7 H ¡ ´* fM4b~6 ÍM2¡ ~zG* ÍGKb ´* £ ~|- ,2b ~7 H ,4¡~8‬‬ ‫ ‪,4x ´* ,2¡ ~zG* fc~z + ,&b~{ ´* *ygG* hcjM b G*K G* dg H ,2b ~7 H ,4¡~8‬‬ ‫ ‪fCCC£CCC<bCCC CCCgCCC/°* ibCCCC CCCC£CCCCH&bCCCCgCCCCG* ,2bCCCCC CCCCC~CCCCC7 CCCCCCH ,4¡CCCCCC~CCCCCC8‬‬ ‫‪^ cg~z£~6K £G(* x M D ,4¡Fw´* i*^ g~z´b+ bN +¡p~|H ¡ M ° 9x< ¥&*K‬‬

‫ ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ g ¶* ynJK LyE ± ¹%²* e 6c´* g¥H&* £q¶ g¥dM4^- D*£E‬‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﺮﻳﺒﻲ‬ ‫– ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻗﺮى وﻫﺠ ــﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﻳ ــﺎم اﻧﻄ ــﻼق ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻓﺌﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وﺗﻼﻣﻴ ــﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺒﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫واﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪i‬ﻟﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮاﻓﻞ‬ ‫ﺗﺠ ــﻮب اﻟﻘﺮى واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻰﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻻﺗﻤﺎم ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔ ــﺬ اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ وزارة‬ ‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺄﻳﺪٍ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺧﺎﻟﺼﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪. ٪١٠٠‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات ا‪B‬ﺧ ــﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳﺴ ـ ٍـﺮ ﻟ ــﺮدم اﻟﻔﺠ ــﻮة اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ورﻓﻊ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟ ــﺪى‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪B‬ﻓ ــﺮاد‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺤ ــﺪودة اﻟﺪﺧ ــﻞ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻲ واﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ﻣﺘﺤﺮك‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﻮاﻓ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻮ أﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ وا‪d‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻲ واﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟ‪G‬ﻓﺮاد‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫وﻣﺤ ــﺪودة اﻟﺪﺧ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎور ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ا‪B‬وﻟ ــﻰ ﻃ ــﻼب اﻟﺼﻔ ــﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وﻃﻼب‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺒﺮة‬

‫اﻟﻄﻼب داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﻤﺘﺤﺮك‬

‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪i‬ﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪d‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺎﻛﻨﻲ اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ــﺔ واﻟﻘ ــﺮى‬ ‫واﻟﻬﺠﺮ ﻣﻦ ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺴ ــﻦّ ﻟ ــﻪ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻻﻛﺘﺴ ــﺎب ﻣﻬ ــﺎرات اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪i‬ﻟﻲ وا‪d‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫ردم اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫وأﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ ﻣﻼ أن‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻘﻮاﻓ ــﻞ ﻳﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮازﻧ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬﺎ«‪.‬‬ ‫و ﻗ ــﺎل‪ :‬أﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ردم اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ ورﻓ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮى اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة‬ ‫ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮّ ه ﻣ ـ ّـﻼ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻳﺤﺴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺳﻜﺎن اﻟﻘﺮى‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت‬ ‫واﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺟ ــﺪ ًا‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻣ ــﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮزارات ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻮ أﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫و أﻛ ــﺪ اﻟﻮزﻳ ــﺮ أن اﻟﻤﺒ ــﺎدئ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻘﻄ ــﺎع اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﻄﺎع وﺗﺨﺼﻴﺺ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﻃﻼب ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺷﻬﺎدات اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫‪..Œ÷îŃŎŀĬńĿí ŏŎøĔńĿí Īijčō ôŔńķĎĿí óŎĀĴĿí Łĉč Őŀī ľńĬŇ :õśîĜ÷śí Ďœďō‬‬ ‫‪îŇîĀŃ õîŃŎŀĬńĿí ôŔňĸ÷ō õśîĜ÷śí ŁíĊĈøēí Őŀī ðœčĊøĿí‬‬ ‫‪ľćĊĿí őĉōĊĄŃō IJœĎĿí Ņîļē Őŀī ĐŔĻĎøĿíō £ ôœĉŎĬē ôñĎĀøĿí‬‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﻣﻨﺢ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔ ــﺮص ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟ ــﻮزارة ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺷ ــﺮﻳ ًﻜﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎل ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر وزﻳﺮ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ‪ :‬إن اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫ا‪d‬ﺟﺮاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ وزارة‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪i‬ﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮة وﻣﺘﻌ ــﺪدة‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻬﺎت ﻋ ــﺪة ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪i‬ﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺠﻬ ــﻮد ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺲ ﻣ ــﻮاد ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ دورات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ أن وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪d‬ﻋ ــﻼم ﺗﻘ ــﻮم أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺪورﻫﺎ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻼ‬

‫اﻟﻘﺎﺳﻢ‬

‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫»ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻧ ــﺖ« ﻟﺮﻓ ــﻊ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪i‬ﻟ ــﻲ‬ ‫وزﻳ ــﺎدة اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫واﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ دور‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺎد ﻟﻠﺘﺄﻛﻴ ــﺪ أن ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﺰ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ ا‪B‬وﻟ ــﻰ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ‬ ‫ﺑﺪور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ وﺗﻀﻄﻠﻊ ٍ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻣﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫»ﻗﻮاﻓ ــﻞ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ«‬ ‫وﻣﺒﺎدرة »ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻧﺸﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ« واﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻋﺪد ﻣﺤﺎﺿﺮاﺗﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٢٠‬‬

‫ﻓﻬﺪ‬

‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﺣﻀﺮﻫﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٥٠,٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟ ــﻮزارة ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻣﻤ ّﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ »ﻳﺴ ــﺮ«‬ ‫ﺑﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪i‬ﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﻗﺪراﺗﻚ« ﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﺑﻄﻌﻢ ﺳﻌﻮدي‬ ‫وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺪر اﻻﻧﺘﺒﺎه‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع وﻃﻨﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻜ ــﺮة وﺗﻨﻔﻴـ ـ ًﺬا‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﻘ ــﻊ ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﻮاﻓ ــﻞ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﺳ ــﻂ أﻳﺪٍ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٠٠‬ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ أو اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫أو اﻟﻤﺠﺎﻻت ا‪B‬ﺧﺮى اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎدرة ﺑﻄﻌ ــﻢ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣﻔﺨﺮة ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‬

‫ *‪ c MyH&c+ iD£ 6Ky McH gT E ± 4c }M ^¥G£G* ÎH&²‬‬ ‫ﺷﺎرك ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳـﻌــﻮد‪ ،‬رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻗﻤّﺔ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ‪ Microsoft‬اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﻠﺮؤﺳﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‪ ،‬ا‪B‬ﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴ ًﺮا ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ﻓﻲ رﻳﺪﻣﻮﻧﺪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺗﻞ ﺑﻮﻻﻳﺔ واﺷﻨﻄﻦ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻳــﻮم ا‪B‬رﺑـﻌــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻰ‪ ،‬وﺟــﺎءت‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺪﻋﻮة رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ﺑﻴﻞ‬ ‫ﺟﻴﺘﺲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺪﻋﻰ ﻟﻬﺎ ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺼﺮي ‪ ١٠٠‬رﺋﻴﺲ ﺗﻨﻔﻴﺬي ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬راﻓﻘﺖ ا‪B‬ﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺣﺮﻣﻪ ﺳﻤﻮ ا‪B‬ﻣﻴﺮة أﻣﻴﺮه اﻟﻄﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃــﻼل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ ا‪B‬ﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﻓﺪ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑــﻦ ﻃــﻼل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ .‬واﻟﺘﻘﻰ ا‪B‬ﻣـﻴــﺮ اﻟــﻮﻟـﻴــﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬وارن ﺑﺎﻓﻴﺖ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻴﺮﻛﺸﺎﻳﺮ ﻫــﺎﺛــﺎواي وﻧﺎﻗﺶ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻋــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺳﻤﻮه اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪.‬‬

‫ *‪ *^= K&²* g¥<c h/²* g¥GK'£ |¶* 9y H schhD‬‬ ‫ﻳﻔﺘﺘﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮض ا‪B‬ول ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻏﺪًا‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻨ ـﻈــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮض ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﺘﻮﻻ‪،‬‬ ‫وﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺮاﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﻋﻠﻦ ذﻟــﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻘﻴﺮن ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وﻗـ ــﺎل‪ :‬إن اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض ‪-‬اﻟـ ــﺬي ﻳـﺴـﺘـﻤــﺮ ﻳــﻮﻣـﻴــﻦ‪-‬‬ ‫ﺳﻴﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺸﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺣﻮارﻳﺔ وورش ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻣ ـﺤــﺎﺿــﺮات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻳ ـﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف ﻣﻦ ﺧﺎرج وداﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﻌﺮض ﺳﻴﻜﻮن ﻧﺎﻓﺬة ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳـﻴـﻨــﺎﻗــﺶ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑــﺮاﻣــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺨﺒﺔ ﻣــﻦ اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﺴﻴﺪ ﻣــﺎج ﻣﺎرﺗﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ ‪ ،CSR‬وﻗﺎﺋﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫اﻟﻤﻬﺎم ﺑﺎ‪i‬ﻳﺰو‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﻤﻘﻴﺮن ﻋــﻦ اﻋ ـﺘــﺰازه ﺑﻤﺎ ﺣﻈﻰ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻤﻴﺰ ﻣﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ُﻳ َﻌ ُﺪ ﺗﺄﻛﻴﺪًا‬ ‫ﻋﻠﻰ وﻋــﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟـﺼــﺮوح اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وإدراﻛﻬﻢ ﻻدوارﻫﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺠﺴﺪ ﻧﻀﺞ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪي ﻣﻨﺸﺂت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻋﺴﻜﺮ اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض أن‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻻ ﻟﻠﻤﻌﺎرض ﺳﻴﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻧــﺎﻓــﺬة ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳـﻴـﻨــﺎﻗــﺶ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑــﺮاﻣــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر اﻟﻰ أن اﻟﻤﻌﺮض ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺮﻳـﻔـﻴــﺔ واﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺘـﺒـﻨــﺎﻫــﺎ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺧﻄﻄﻪ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻬﺎ واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ودي ﻣﻊ ﺑﻴﻞ ﺟﻴﺘﺲ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺮاﺋﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع وﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠ ــﻪ‬ ‫وﻻ ﻳﺨﻔ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫دور ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻤﻴﺰه ﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮى وﻫﺠ ــﺮ ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺘﻀﺎرﻳ ــﺲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫وﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﺳ ــﻜﺎن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺑﻠﻐ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻬﻠﺔ وﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام أﻣﺜﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎدة ﺗﻘﺒّﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺮى وﻣﻦ ﺛﻢ زﻳﺎدة اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻧﻮّ ه ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻗﻮاﻓ ــﻞ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻠﻮﻳﺤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ ا‪d‬ﻣ ــﻜﺎن‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪،‬وﺳ ــﻠﻂ‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒ ــﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع وﻗ ــﺎل‪ :‬ﺗﻌـ ـ ّﺪ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﺮﻳ ــﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨ ّﻔﺬ ﻟﻠﻤﺮة ا‪B‬وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬واﺟﻬﻨ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒ ــﻲ وﺑﺤ ــﺮص اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻨﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ووزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺑﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ واﻟﻤﺪارس ﺗـ ـ ّﻢ اﻟﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫أﺑﺮز اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪d‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﺠّ ﻌﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮوع ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬رﻏﻢ أﻧﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع وﻟﻜﻦ اﻟﺒﻮادر ﻣﺸﺠﻌﺔ‬ ‫ﻟﺤ ــﺮص اﻟﻄﻼب وﺳ ــﻜﺎن اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﻬ ــﺬه اﻟ ــﺪورات‬ ‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ‪ .‬وأﺑﺎن‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺮﺻﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺗﻘﺎن اﻟﻤﻬﺎرات ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وإدراﻛﻬ ــﻢ ‪B‬ﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫وﺷ ــﺮح‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟ ــﺎر ا‪q‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺧﺒﺮﺗﻬﺎ ﻟﻤﺪارﺳﻬﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪارس‬

‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪارس ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر واﻟﻤﺸﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟ ــﻮزارة ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺮؤى واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻧﻄﻼﻗ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﺰوﻳ ــﺪ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﺘﻐﺬﻳ ــﺔ راﺟﻌ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪى ﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﺪورات وﺳﺒﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻐﺎﻣﺪي إﻟ ــﻰ ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن واﻟﻘﺮى‬ ‫واﻟﻬﺠ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ أن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ا‪d‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻓﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫وأوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫و ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﻌ ــﺪ‬ ‫ﺛﺎﻧ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫وزارة اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻮﻋﻲ واﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﺘﻬﺎ وزارة‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺮﺗﺐ وﻣﺒ ّﻜﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪i‬ﺧ ــﺮ ﻗﺎل‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات ﻋﺎﻳﺪ اﻟﻘﺎﺳ ــﻤﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳﻴﺘ ّﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ وإدارة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮدة‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ ا‪B‬ﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إدارة‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‪B‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺟ ــﻮدة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﺈن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أ ّﻟﻔﺖ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻣﻜﻮﻧﺎ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫‪d‬دارة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬

‫ ”‪ j²c ~-²* ± c h+y« 9y h |- “ M5‬‬ ‫*¶‪ 2£ 6 ¶* g Hcn+ g h‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺮﺿﺖ ﺷﺮﻛﺔ زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﺪة ﻓــﻲ ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أﻣ ــﺎم ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫وﻃﻼب ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪم ﻋـــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺴــﻮﺑــﻲ ﺷــﺮﻛــﺔ زﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋـ ً‬ ‫ـﺮوﺿــﺎ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﺮاﺣﻞ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗ ـﻄــﻮر اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ واﺳـﺘـﺨــﺪاﻣــﺎﺗـﻬــﺎ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮر أداء اﻟﺸﺮﻛﺔ وﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮات ا‪B‬ﺧﻴﺮة وﻣــﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬

‫ﺑﻪ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻋﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎ‪d‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺮض ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮرات واﻟـﺘــﻮﻗـﻌــﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻨﻤﻮ‬ ‫وازدﻫـ ـ ــﺎر ﺗـﻘـﻨـﻴــﺎت ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ وأرﻗﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪d‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫زﻳــﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓــﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺒﻜﺎت وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ واﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗـﺼــﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﺑﺎ‪d‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﻔﺮﻳﺪة واﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ ‪ 9cMyGc+ 9y ¶* schhD* ¤<y- s t c K‬‬ ‫ﺗﺸﺎرك اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ا‪B‬ول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟ ــﺬي ﻳﻔﺘﺘﺢ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫واﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﻔﺨﺮي ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺠﻠﺲ أﺳﺲ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻳﻮاﻛﺐ اﻟﻤﻌﺮض ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أرﻗﺎﻣ ًﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺒ ـﻨــﻲ ودﻋ ـ ــﻢ ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺠﺎه ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﺎرﻛﺖ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ١٣‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬أي ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺑــﺮاﻣــﺞ دﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ وﺻﺤﻴﺔ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺧﻴﺮﻳﺔ‬ ‫وﺟﻬﺖ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺷﻤﻠﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء‪،‬‬

‫ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ اﻟﻔﻌﺎل ﻛﺸﺮﻛﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻮﻃﻦ وأﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻖ ﺑﻪ ﺣﻀﻮر ًا‬ ‫وﺗﻔﻮﻗ ًﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻘﻪ أي ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﻗﻴﺎﺳ ًﺎ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻀـــﻊ اﻻﺗـ ـ ـﺼــ ــﺎﻻت اﻟــﺴــﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻈــﺎرﻫــﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ وﺗــﻮﺛـﻴــﻖ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫ﻣــﻊ ﺷﺮﻛﺎﺋﻬﺎ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻃــﺮح ﻣـﺒــﺎدرات ﺟﺪﻳﺪة ذات ﻃﺎﺑﻊ إﺑﺪاﻋﻲ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ا‪B‬ﺧــﺮى ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ أﻧﺸﻄﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺿـ ــﺮورة أن ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‪ .‬وﺗــﻮاﺻــﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗـﺤـﻔـﻴــﺰ ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮرﻫــﺎ اﻟــﺪاﺧــﻠــﻲ ﺑــﺎﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫إﺣﺪى دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫و دﻋﻤﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟــﺬي ﻣﻨﻪ اﻧﻄﻠﻘﺖ وﺑــﻪ ﺗ ـﻄــﻮرت‪ ،‬ﻣﺤﻘﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وا‪d‬ﺑﺪاﻋﻲ ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻬﺪ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ إﺳ ـﻬــﺎﻣ ـ ًﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺸﺎرﻛﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ازدﻫﺎره ورﻗﻴﻪ‪ .‬ﻣﺴﻴﺮة ﻣﺸﻐﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺮاﺋﺪ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺴﺠﻞ ﻣﻨﺬ ‪ ١٣‬ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ووﻓــﺎ ًء ﻟﻠﻮﻃﻦ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ y:*£µ* ¥E4‬‬ ‫‪ yJ*£³* My+ ±‬‬

‫ *‪ en h 6&* 4£H&* £ 7&* E^ 8&* HËF 6‬‬ ‫اﻟﺠ ــﺮس ا‪B‬ول‪ :‬ﺣ ــﺎل ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ا‪d‬دارات اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﺘﻲ أﺗﺖ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﺨﺎب ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺳﻠﻴﻤﺔ وﻧﺰﻳﻬﺔ‬ ‫أم اﻟﻌﻜ ــﺲ وﻫ ــﻮ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺴﻤﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛﻮﺳ ــﺔ وﻛﻮﺳ ــﺔ ﻣﻀﺮوﺑ ــﺔ أﻳﻀـ ـ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺴ ــﻮاء ﻛﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻟ ــﻪ رﻳﺎﺿ ــﻲ ‪ -‬ﺧﻴ ــﺮي ‪ -‬اﻗﺘﺼ ــﺎدي ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ‪ -‬إﻋﻼﻣ ــﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻔﺘ ــﺮض ﻓﻴﻬ ــﺎ‪..‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺨ ــﺎب أو اﻻﻗﺘ ــﺮاع أو اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫اﻟﺤﺜﻴ ــﺚ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أو ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺮﻓﺔ أو اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻮى ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وآﺧﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ا‪B‬ﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه ا‪B‬ﻳ ــﺎم ﺑﺎﻟﺬات‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وﺣﻤﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ أﺷ ــﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﻜﻞ ﻳﻄﻠﺐ ود‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺑﺸﺘﻰ اﻟﻄﺮق ﺧﺎﺻﺔ اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺘﺮﺷ ــﺢ ﻟﺠﺬب‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬ ‫‪þijĎĬĿí‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫ﺣَ ﺪﱠﺛﻨ ــﻲ َﻗﻠﺒ ــﻲ َﻋ ــﻦ ﻋَﻘﻠ ــﻲ َﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬إنﱠ ﻣِ ــﻦ أﺟ َﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﺧﺮة ﻣَﺎ َﺷﺎﻫﺪﺗﻪ ﻣ ﱠ‬ ‫ُﺆﺧﺮ ًا؛ ﻣِ ﻦ ﻟﻮﺣ ٍﺔ ﻓِﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ّﺮﺳﻮﻣﺎت ﱠ‬ ‫ﺟَ ﻤ َﻠﺎن‪ ،‬و َﺗﺤﺘﻬﻤﺎ ِﺣﺰ َﻣ ــﺔ ﻣِ ﻦ اﻟ َﻌ َﻠﻒ‪ ،‬و َﻛﺎن ا‪B‬وّ ل ﻳَﻘﻮل‪:‬‬ ‫)اﻓﺘﺨﺮ ﺑ َﻨﻔﺴ ــﻚ وار َﻓﻊ ﺟُ ﻤﺠﻤﺘﻚ أﻧﺖَ ﺟَ ﻤﻞ ﻋَﺮﺑﻲ(‪ ،‬ﻓ َﺮ ّد‬ ‫ﻋَﻠﻴ ــﻪ اﻟﺠَ َﻤ ــﻞ اﻟ ﱠﺜﺎﻧﻲ و َﻗ ــﺎل‪) :‬أﻧﺰل ﺟُ ﻤﺠﻤﺘ ــﻚ و ُﻛ ْﻞ ﻋَﻠﻔ ًﺎ‬ ‫و ِﺗﺒْﻨ ًﺎ(‪!..‬‬ ‫وإﺧﻮَ اﻧﻨ ــﺎ اﻟﺤَ َﻀﺎرم َﻟﺪﻳﻬﻢ َﻣﺜ ــﻞ ﻋَﻤﻴﻖ ﻳَﻘﻮل‪ُ ) :‬ﻛﻦ‬ ‫َﻧﻤﻠﺔ َﺗﺄﻛﻞ ﺳُ ــﻜﺮ ًا‪ ،‬و ُﻛﻦ ﺟَ ﻤ ًﻼ َﺗﺄﻛﻞ ﺷﻮﻛ ًﺎ(‪ ..‬و َﻟﻜﻦ ا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫َﻟﻴ ــﺲ ﺑ َﻬ ــﺬه اﻟﺴّ ــﻄﺤﻴّﺔ‪ ،‬ﻓ َﻬ ــﺬا »اﻟﻤُﺘﻨ ﱢﺒ ــﻲ« ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋِ ﺮ ﻣَﺎ‬‫َﻏﻴﺮه‪ -‬ﻳَﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻮس ﻛِ ﺒَﺎر ًا‬ ‫وإ َذا َﻛﺎ َﻧﺖ اﻟ ّﻨ ُﻔ ُ‬ ‫ا‪B‬ﺟﺴﺎمُ!‬ ‫َﺗﻌِ ﺒَﺖ ﻓﻲ ﻣُﺮادِﻫَ ﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋِ ﺮ »أﺑﻮﺗﻤّﺎم« ﻋِ ﻨﺪَﻣﺎ ﻋﻴّﺮﺗ ــﻪ ﺣَ ﺒﻴﺒﺘﻪ ﺑﺎﻟ َﻔﻘﺮ‪،‬‬ ‫ﻣَﻊ أ ﱠﻧﻪ ﻣِ ﻦ أﺻﺤَ ﺎب اﻟ ّﻨﻔﻮس اﻟ ﱠﺮﻓﻴﻌﺔ َﻗﺎل‪:‬‬ ‫َﻻ ُﺗ ْﻨﻜِ ِﺮي ﻋ َ​َﻄ َﻞ اﻟْ َﻜﺮﻳﻢ ﻣِ ﻦَ اﻟْﻐِ َﻨﻰ‬ ‫ﻤﻜﺎن اﻟْﻌﺎﻟِﻲ!‬ ‫ﻓﺎﻟﺴّ ْﻴ ُﻞ ﺣَ ْﺮ ٌب ِﻟ ْﻠ ِ‬ ‫ﺘﻌﺠﺒﻲ ﻣِ ﻦ َﻛﻮﻧﻲ َﻓﻘﻴﺮ ًا‪B ،‬نﱠ اﻟﻤ َ​َﻄﺮ‬ ‫إ َذن ﻫﻮ ﻳَﻘﻮل ﻻ َﺗ ﱠ‬ ‫واﻟﺴﺎﻗﻂ ﻣِ ﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒَﺎل واﻟ ِﻘﻤَﻢ‪ ،‬وﻳَﻌﺸ ــﻖ ا‪B‬ودﻳﺔ ﱠ‬ ‫ﻳُﺤﺎرب ِ‬ ‫ا‪B‬رض‪!..‬‬ ‫وا‪B‬رض دَاﺋﻤ ًﺎ ﻫﻲ ﻣَﻜﺎن ﻟﻠﺤَ ﺸـ ـ َﺮات‪ ،‬ﺣَ ﺴﺒﻤﺎ َﺻ ّﺮح‬ ‫َﻣﺼ ــﺪر ِﺷ ــﻌﺮي ﻟﺒﻨﺎﻧ ــﻲ َﻣﺴ ــﺆول‪ ،‬أﻻ وﻫ ــﻮ »إﻳﻠﻴﺎ أﺑﻲ‬ ‫ﻣﺎﺿﻲ« ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳَﻘﻮل‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ات َﺗﺰﺣﻒ َﻓﻮﻗﻬﺎ‬ ‫وا‪B‬رض ﻟﻠﺤَ ﺸ َﺮ ِ‬ ‫واﻟﺠَ ﻮ ﻟﻠﺒ َِﺎزي ﱠ‬ ‫ﺎﻫﻴﻦ!‬ ‫وﻟﻠﺸ ِ‬ ‫وﺣَ ﺪﱠﺛﻨ ــﻲ َﻗﻠﺒ ــﻲ َﻋ ــﻦ ﻋَﻘﻠ ــﻲ َﻗ ــﺎل‪ :‬إنﱠ اﻟ َﻜﺎ ِﺗ ــﺐ ‪-‬أي‬ ‫ـﺺ ا‪B‬زﻫَ ــﺎر‪ ،‬وﻳَﺄﺧﺬ َرﺣﻴﻘﻬﺎ‬ ‫َﻛﺎ ِﺗ ــﺐ‪ -‬ﻫﻮ ﻛﺎﻟ ﱠﻨﺤﻠﺔ‪ ،‬ﻳَﻤﺘ ـ ‬ ‫ُﺛـ ـ ﱠﻢ ﻳُﺨﺮﺟﻪ‪ ،‬و ُﻫﻨﺎ َﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣُﻬﻤّﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ُﻘ ﱠﺮاء َﺷ ــﺮاﺋﺢ‪ ،‬ﻣِ ﻨﻬﻢ‬ ‫َﻣ ــﻦ ﻳَﺄﺧ ــﺬه َﻋﺴ ـ ًـﻼ وﻳَﺠﻌﻠﻪ ِﺷ ــﻔﺎءً‪ ،‬وﻫُﻨﺎك َﻣ ــﻦ ﻳَﻌﺘﺒﺮه‬ ‫ﻣُﺨﺮﺟﺎت َردﻳﺌﺔ‪ ،‬وﻻ ﻋَﺠﺐ‪ ،‬ﻓﻬُﻨﺎك ﻣَﻦ ﻳَﻜﺮﻫﻮن اﻟﻌ َ​َﺴﻞ‪..‬‬ ‫َ‬ ‫وﻃﺎﺋﻔ ــﺔ َﺗﺮى أنﱠ اﻟﻌ َ​َﺴ ــﻞ ﻳَﺮﻓﻊ اﻟﺴّ ــﻜﺮ‪ ،‬ﻟﺬا ﻳَﺘﺤﺎﺷ ــﻮن‬ ‫ُﺷ ــﺮﺑﻪ أو اﻻﻗﺘ َﺮاب ﻣِ ﻨﻪ‪َ ،‬‬ ‫وﻃﺎﺋﻔﺔ َراﺑﻌﺔ َﺗﺴ ــﺮق اﻟﻌ َ​َﺴ ــﻞ‬ ‫و ُﺗﻌﻴ ــﺪ إﻧ َﺘﺎﺟﻪ‪َ ،‬‬ ‫وﻃﺎﺋﻔﺔ َﺧﺎﻣﺴ ــﺔ َﺗﻀﻌﻪ ﻓﻲ ﻋ َﻠﺐ ﻟﺘﺒﻴﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ أو َﻗﺎت اﻟ َﻤ َﺮض واﻟ ﱠﺘﻌَﺐ‪!..‬‬ ‫اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ‬ ‫وﺣَ ﺪﱠﺛﻨﻲ َﻗﻠﺒﻲ ﻋَﻦ ﻋَﻘﻠﻲ َﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬إنﱠ ﱠ‬ ‫»ﺑ ــﻮرك ﻫ ــﺎرت« َﺗﺄ ﱠﻟﻖ ﻋِ ﻨ َﺪﻣ ــﺎ َﻗﺎل‪َ ) :‬ﻳﺴ ــﺘﺤﻴﻞ أن َﺗﺰدﻫﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﻣَﻜﺎن ﻳُﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴﻪِ َﺻﻨ َﻔ ــﺎن ﻣِ ﻦ اﻟ َﺒﺸ ــﺮ‪َ ،‬ﻗﻮم‬ ‫ﻳَﺘﻮّ ﻗﻮن إﻟﻰ اﻟﺠ ﱠﻨﺔ‪ ،‬وآﺧﺮون َﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن ﻫَ ﺬا اﻟ ّﺘﻮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟ َﻜﺴﺐ واﻟ ّﺘﺠﺎرة‪!..(..‬‬ ‫وﺣَ ﺪﱠﺛﻨﻲ َﻗﻠﺒﻲ ﻋَﻦ ﻋَﻘﻠﻲ َﻗﺎل‪ :‬إنﱠ َﺷﻴﺨﻨﺎ »أﺑﺎ ﺳﻔﻴﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻲ« َﻗﺎل َﻗﻮ ًﻻ َﺳﺪﻳﺪ ًا ﻋِ ﻨﺪَﻣﺎ َﺻ ﱠﺮح َﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬ﻋِ ﻨﺪَﻣﺎ ُﻛﻨﺖُ‬ ‫اﻟﺤﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫أوﺻﺎﻧﻲ ﻣُﻌ ّﻠﻢ اﻟﺪﱢﻳﻦ ﺑﺈﻋ َﻔﺎء ﻟﺤﻴﺘﻲ ﻣِ ﻦ ِ‬ ‫َﺻﻐﻴﺮ ًا َ‬ ‫ﻣُﺆ ﱢﻛ ــﺪ ًا أنﱠ اﻟﻠﺤﻴﺔ َﺗﺴ ــﺘﺮ وَ ﺟ ــﻪ اﻟ ﱠﺮﺟُ ﻞ و ُﺗﺠ ّﻤﻠ ــﻪ‪ ،‬ﻣِ ﺜﻠﻤﺎ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎب ﻳﺰﻳﺪ ﻣِ ــﻦ ﺟَ ﻤﺎل اﻟ َﻤ ــﺮأة وﻳَﺠﻌﻠﻬﺎ ﺟَ ﱠﺬاﺑﺔ‪..‬‬ ‫أنﱠ ِ‬ ‫وﻋِ ﻨ َﺪﻣ ــﺎ َﻛﺒ ــﺮتُ أدرﻛﺖُ أنﱠ ﺑَﻌﻀ ًﺎ ﻣِ ﻦ اﻟﺮﱢﺟَ ﺎل َﻳﺴ ــﺘﺘﺮون‬ ‫و َراء ﻟﺤَ ﺎﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻳَﺨﺘﺒﺌ ــﻮن َﺧﻠ ــﻒ َﺷ ــﻌ َﺮاﺗﻬﺎ اﻟﻤُﺘﻄﺎﻳﺮة‪،‬‬ ‫وﻳَﺘﺠﻤّﻠﻮن ِﺑﻬَﺎ ﻓﻲ اﻟﻤَﺤﺎﻓﻞ واﻟﻤَﺠﺎﻟِﺲ‪!..‬‬ ‫وﺣَ ﺪﱠﺛﻨ ــﻲ َﻗﻠﺒ ــﻲ ﻋَﻦ ﻋَﻘﻠﻲ َﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬إنﱠ ﻫُ ﻨﺎك َﻓﺘﺮة ﻣِ ﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟ ﱠﺰﻣ ــﺎن اﺟ َﺘﺎﺣﺘﻨﺎ َﻋﺸـ ـ َﺮات ا‪B‬ﺳـ ـ َﻠﻤَﺎت‪ ،‬ﻣِ ﺜ ــﻞ‬ ‫َ‬ ‫ا‪d‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وا‪d‬ﻋﻼم ا‪d‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺎﻳﻮه ا‪d‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫»ﺳ ــﻤﻚ ﻣَﺬﺑﻮح‬ ‫واﻟﺠَ ـ ـ َﺮس ا‪d‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ وَﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ َ‬ ‫َﻋﻠ ــﻰ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ا‪d‬ﺳ ــﻼﻣﻴّﺔ«‪ُ ..‬ﺗ ــﺮى َﻣ ــﺎ ﻣَﺼﻴ ــﺮ ﻫَ ــﺬه‬ ‫ا‪B‬ﺳ َﻠﻤَﺎت‪..‬؟!‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫ﻧﺐ‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ اﻟ َﻘ ــﻮل‪ :‬اﺳ ــﺘﻐﻔﺮ ا‪ِ q‬ﻟ ــﻲ و َﻟﻜ ــﻢ ﻣِ ــﻦ ُﻛ ﱢﻞ َذ ٍ‬ ‫ِﻜﺮ َﺳﻘﻴﻢ‪ ،‬ورأي َﻏﻴﺮ َﻓﺨﻴﻢ‪.!..‬‬ ‫ﻋَﻈﻴﻢ‪ ،‬و َﻗﻮلٍ َذﻣﻴﻢ‪ ،‬وﻓ ٍ‬

‫‪ ‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫اﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ اﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻏﻠﺒﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺴ ــﺪﻳﺪ رﺳ ــﻮم اﻻﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫واﻟﻌﻀﻮﻳﺔ إﻻ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻳ ــﺎم‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﻠﻮاﺋﺢ وا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺪد وﻳﺠﺪد اﺷ ــﺘﺮاﻛﻪ ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻜﻦ ﺑﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ وا‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ﻻ ﺗﻄﺒﻖ ﻓﻲ أﻏﻠ ــﺐ ا‪B‬ﺣﻮال‬ ‫ﻓ ــﻼ ﻣﺎﻧ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺗﺠ ــﺎوز ﻫ ــﺬه اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺠﻬ ــﺔ أو ﺗﻠﻚ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮل ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺴ ــﺪدﻳﻦ‬ ‫ﻟﻮ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑـ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻬ ــﻢ ﻫ ــﻮ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ اﻟﺮﺳ ــﻮم وﻃ ــﺰ‬ ‫وﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ ﻓﺎﻟﺪراﻫﻢ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺮاﻫﻢ ﺗﺸﻔﻲ اﻟﺠﺮح اﻟﻌﻄﻴﺐ وأﻧﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ أﺗﺴ ــﺎءل ﻟﻤ ــﺎذا إذن أﺻ ــﺪار ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ وا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ واﺗﺮﻛ ــﻮا )اﻟﺪرﻋﺎ‬ ‫ﺗﺮﻋﻰ( ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﻤﺜﻞ اﻟﻌﺎﻣﻲ ﻣﻊ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪B‬ﻳﺎم درﻋ ــﺎ ﻻ ﺗﺮﻋﻰ ﺑﻞ ﺗﺤﺘﺮق‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ وﺻ ــﺎر ﻟﺰاﻣ ًﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪B‬ﻣﺜ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣﻊ‬

‫‪ŅŎĬĿí ņńăĎĿíĊòī ôĜă‬‬ ‫‪Hessaown@gmail.com‬‬

‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎش )ﻻ ﻳﻬ ــﻢ( واﻟﻤﻬﻢ ﻫﻨﺎ‬ ‫أن ا‪B‬ﻣ ــﻮر ﺗﺴ ــﻴﺮ وﻓ ــﻖ اﻟﻠ ــﻲ ﺗﻐﻠ ّﺒ ــﻪ‬ ‫اﻟﻌﺒّﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺠ ــﺮس اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬وﻟ‪G‬ﺳ ــﻒ أن‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء ا‪B‬ﻋﻀﺎء ﺑﻞ ﻟﻨﻘ ــﻞ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﻣ ــﺎ أن ﻳﻀﻤ ــﻦ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻣﺪﻓﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺟﺮ ﻣﺴﺒﻘ ًﺎ ﺑﻔﻌﻞ أن ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻳﺪﻓﻌ ــﻮن ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة أو ﻋ ــﻦ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ )ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ رﺳﻮم اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻟﻬﻢ(‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أﺻﻮاﺗﻬﻢ ﻟﻴﻔﻮز‬ ‫ﺑﻤﻘﻌ ــﺪ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ أو اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺘ ــﻰ‬ ‫دﻓ ــﻊ أﻛﺜ ــﺮ ﻓﺘﺠﺪه ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻮﻋﻮد‬ ‫واﻟﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻲ )ﻓﺺ ﻣﻠﺢ وذاب( وﻗﺪ ﻧﺴ ــﻲ‬ ‫أو ﺗﻨﺎﺳ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻮﻋ ــﻮد واﻧﻐﻤ ــﺲ‬ ‫ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت وﺑﺮﺑﻘﻨﺪا‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﺘﺮة ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻏﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺪﻓ ــﻊ ﻻﺣﻘ ًﺎ‬ ‫وآﺧ ــﺮ ﻫﻤ ــﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻫ ــﺆﻻء ا‪B‬ﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ رﺷ ــﺤﻮه وذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻪ ﺧﺪﻣﺘﻪ ﺣﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺤﺎل ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﺣﺘﻰ ﻳﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﺘﺠ ــﺪه ﻳﻌﺎود ﺗﻮاﺻﻠﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﺮار ﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ‪ .‬وﻫ ــﺬا‬ ‫ﻟ‪G‬ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻫ ــﻮ دﻳ ــﺪن ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ وآﺧ ــﺮ ﻫﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أو اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺮس اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬أﻣﺎ ﺛﺎﻟﺜﺔ ا‪B‬ﺛﺎﻓﻲ‬ ‫ﻓﻬﻮ اﻻﻋﺘ ــﺬار واﻟﺘﺒﺮﻳﺮ واﻟﺘﻨﺼﻞ ﻣﻦ‬

‫أﺧﻄ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﺴ ــﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪث أﺧﻄﺎء ﺟﺴ ــﺎم وﻗﺼﻮر‬ ‫واﺿ ــﺢ ﻓﻴﻘﻮل ﺑ ــﻜﻞ ﺑ ــﺮاءة وا‪ q‬أﻧﺎ‬ ‫ﻗﻠ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ أن ﻫ ــﺬا ﺧﻄ ــﺄ واﻋﺘﺮﺿ ــﺖ‬ ‫وأﻋ ــﺬار ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻢ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻤﻌﻮا‬ ‫ﻛﻼﻣ ــﻲ ﻳﻘﺼ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ وزﻣ ــﻼءه‬ ‫ا‪B‬ﻋﻀﺎء وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺤﺮﺟﻪ وﺗﻘﻮل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻃﻴ ــﺐ ﻟﻤﺎذا أﻧﺖ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻣﻌﻠﻴ ــﺶ اﺣﻨﺎ‬ ‫ﺑﻨﺤﺎول أدﻋﻮا ﻟﻨﺎ إن ﺷﺎء ا‪ q‬ﺗﻔﺮج‪.‬‬ ‫وأﻧ ــﺎ أﻗﻮل ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻀﻮ وأﻣﺜﺎﻟﻪ وا‪q‬‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﻟ ــﻮ ﻛﻨ ــﺖ ﻣﻜﺎﻧ ــﻚ ﻻﺳ ــﺘﻘﻠﺖ‬ ‫وأﻋﻠﻨ ــﺖ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔاﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﻌ ــﺮف اﻟﻘﺎﺻ ــﻲ واﻟﺪاﻧﻲ أﻧﻨﻲ‬ ‫أﻓﻌﻞ ﻣﺎ أﻗﻮل وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ وأن ﻳﻈﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻀﻮ ﺷ ــﺮﻳﻜ ًﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﺮة ﺑﺪﻋﻮى أن وﺟﻮده‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺎﻧﻌ ًﺎ ﻟﺘﺪﻫﻮر ا‪B‬ﺣﻮال أﻛﺜﺮ‬ ‫وأﻛﺜ ــﺮ‪ ..‬ﻓﻠﻴﺴ ــﻤﺢ ﻟ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻀ ــﻮ‬ ‫أن أﻗ ــﻮل ﻟ ــﻪ اﻗ ــﺮأ ﻣﻘﺎﻟ ــﻲ وﺗﻤﻌﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان ّ‬ ‫ﻋﻞ وﻋﺴﻰ؟!‬ ‫ﺧﺎﺗﻤﺔ‪ :‬اﻟﺴﺎﻛﺖ ﻋﻦ اﻟﺤﻖ ﺷﻴﻄﺎن‬ ‫أﺧﺮس‬

‫‪W‬‬ ‫ ‪yJc G* :£G* 7*yD ± §4£ |G* e }G* “ 6^ M” Ï0‬‬ ‫)اﻧﺪس(‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﻣﺎﺗﻘﻮل اﻟﻌ ــﺮب‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻼنٌ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮاش‪.‬وﺣﻴ ــﻦ ﺗﺒﺤﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺟﻢ ﺗﺠﺪ ﻓﻌ ًﻼ أن ﻟﻬﺬا اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫أﺻ ًﻼ أﺻﻴ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ُﺗﻔ ّﻜ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻫﺬه ا‪B‬ﻳﺎم‪ ،‬ﻓﺘﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨ ــﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻤﺎﻳ ــﺮدده ا‪d‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟﻤﻨﺪس‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ُﺗ ـ ُ‬ ‫ـﺪرك أن ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺒﻄ ــﻞ‬ ‫وﺟ ــﺪ أﺧﻴﺮ ًا‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻋﻘ ــﻮ ٍد ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة واﻟﺘﻌﺐ‪ ،‬ﻓِﺮاﺷـ ـ ُﻪ ا‪B‬ﺻﻠﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻓﺮاش اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻳﻨﺪس ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻔ ــﺮاش اﻟﻤﻤﺘ ّﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪأ‬ ‫ ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺄﺳﺮه‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺮح ا‪ q‬ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻴﺎﺋ ــﻪ ﺻ ــﺪر‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻓﻴﺮﻣ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻇﻬ ــﺮه وزر أﺛﻘ ــﺎلٍ أﻧﻘﻀﺘ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻬ ــﺮ واﻟ ـ ّ‬ ‫وﻳﻨﺪس ﻓﻲ‬ ‫ـﺬل واﻟﻬ ــﻮان‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻔ ــﺮاش‪ ،‬ﻣﻠﺘﺤﻔـ ـ ًﺎ ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه ا‪B‬رض ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻌـ ـ ّﺰة واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ واﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ واﻟﻔﺪاء‪.‬‬ ‫ﻗﺎرس‬ ‫ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟ ــﺪفء ﺑﻌﺪ ﺑ ــﺮ ٍد ٍ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻓﺘﻨﻔﺠﺮ ﻋﺒﻘﺮﻳﺘﻪ ﺑﺄﻟﻒ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻟ ُﺘﻈﻬ ــﺮ ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ ﻧﻤﻮذﺟـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪ ًاﻋﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻔﻌﻠﻪ اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺸ ــﺘﻌﻞ ﺷ ــﻮﻗﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤـ ـ ٌﺔ واﺿﺤ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣﻨ ـ ُ‬ ‫ـﺎط اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه ا‪B‬رض‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫أﺑﻮاق‬ ‫وﻻﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳ ـ ٍـﻒ ﺗﻄﻠﺒﻪ‬ ‫ﺗﺎﻓﻬ ــﺔ ﻻﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أن ُﺗﺬﻛ ــﺮ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻜﻠﻤﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺪس اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻓﻲ ﻓﺮاش‬ ‫ ‬ ‫اﻟﻜﺮاﻣ ــﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻈﻬ ــﺮ ﻓﻴﻪ ﻃﺎﻗ ٌﺔ‬ ‫أﺳ ــﻄﻮرﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺮﺻﺎص‬ ‫واﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ واﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺼﺪور ﻋﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ـﻌﺎر واﺣ ــﺪٍ ﻻﻳﺘﻐﻴ ــﺮ ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺑﺸ ـ ٍ‬ ‫ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺛﻮرﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻀ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم وراء اﻟﻴ ــﻮم‪،‬‬

‫وا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع ﺧﻠﻔ ــﻪ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وإرادة‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ ﻻﺗﺘﺰﻋﺰع‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺎﻗﻂ اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻣﺜ ــﻞ ورود‬ ‫رﺑﻴﻊ ﻗﻄﻔﺘﻬﺎ ﻳ ٌﺪ آﺛﻤﺔ‪ُ .‬ﺗﻌﺘﻘﻞ ٌ‬ ‫آﻻف ﻓﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫إﺛﺮﻫ ــﺎ آﻻف‪ُ .‬ﺗﺤﺎﺻﺮ ﻣ ــﺪنٌ وﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺎﻓﻴﻬ ــﺎ وﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪ُ .‬ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻛﻞ‬ ‫أﻧﻮاع ا‪d‬رﻫ ــﺎب واﻟﺘﺮوﻳﻊ واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‬ ‫وا‪d‬ﻫﺎﻧ ــﺔ ﻟﻜﺴ ــﺮ اﻟﻨﻔ ــﻮس ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ا‪B‬ﺟﺴﺎد‪.‬‬ ‫ﻓﻼ ﺗﺠﺪ إﻻ ا‪d‬ﺻﺮار ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‪ ،‬وﻻﺗﺴ ــﻤﻊ إﻻ ﻗﺼ ــﺺ‬ ‫اﻟﺼﻤ ــﻮد واﻟﺘﺤ ــﺪي واﻟﺘﺼ ــﺪي‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺎتٌ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎس أﻧﻬ ــﺎ ﺻﺎرت‬ ‫ﻣﺤﺾ ﺷﻌﺎرات ﺗﻠﻮﻛﻬﺎ ا‪B‬ﻟﺴﻦ زور ًا‬ ‫وﺑُﻬﺘﺎﻧ ًﺎ‪ ،‬وإذا ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻳﺒﺚ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ روﺣ ًﺎ ﺗﻨﺒﺾ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺠ ــﻞ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻘﻮﻟ ــﻪ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﺗﻘﺮأ ﻗﺼﺔ )ﻟﻴﻠﺔ ﺻﻤﻮد‬ ‫ﺑﺎﺑ ــﺎ ﻋﻤ ــﺮو( ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺎﺷ ــﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻘ ــﺮر أن ﺗﺸ ــﺎرك اﻟﻘ ــﺎرىء اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﺑﺠ ــﺰءٍ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻳُﻌﺒّﺮ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﺎﺗﺮﻳﺪ أن‬ ‫ﺗﻘﻮل وأﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻛﺎﺗﺒﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺠﺰرة اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻤﺺ اﻟﻮادﻋ ــﺔ ا‪B‬ﺑﻴّﺔ‬ ‫ﺑﻮﺻﻒ ﻻﻳﺘﺴ ــﻊ ﻟﻪ اﻟﻤﻘ ــﺎم‪ ،‬ﺛﻢ ﻳُﻜﻤﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‪:‬‬ ‫»ﻗﺪ ﻳﺤﺘﺎر ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺆول إﻟﻴ ــﻪ ا‪B‬وﺿﺎع ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ واﻟﺴﺒﺐ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻗﻮة إﺻﺮار‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﻳﻨﺸ ــﺪون ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺰاﺋ ــﻢ اﻟﻨﻈ ــﺎم ا‪d‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﺒﻂ وﺣﺎﻟ ــﺔ ا‪d‬ﻧﻬﺎك اﻟﺘﻲ وﺻﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ رﺟﺎل ا‪B‬ﻣ ــﻦ ﻳﻮﺣﻲ ﺑ ــﺄن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺳ ــﺎﻗﻂ ﺳ ــﻘﻮﻃ ًﺎ ﻣﺪوﻳ ًﺎ ﺑﺈذن ا‪ q‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻛﺄي ﺳ ــﻘﻮط – ﺑ ــﻞ ﺳ ــﻘﻮط‬ ‫ﻳﺮﺿﻰ ﻋﻨﻪ ﺳ ــﺎﻛﻦ ا‪B‬رض واﻟﺴ ــﻤﺎء‬ ‫ﺑﺈذن ا‪.q‬‬ ‫ﻓﻌﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﺈن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎﻫﺪ ﻣﻦ إﺻﺮارﻫﻢ ووﻗﻮﻓﻬﻢ ﺑﻮﺟﻪ‬ ‫رﺷﺎﺷﺎت اﻟﺮﺻﺎص واﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻳﺠﻌﻞ‬

‫‪ôœĎļĔĬĿí õîŔĴĘøĔńĿí‬‬ ‫‪!őãč ĉĎĀŃ :ŅōĊīîĸøńĿíō‬‬ ‫أﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻗﺴﻢ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫وإﻧﻨﻲ ﻋﺒﺮ ﺻﺤﻴﻔﺘﻜﻢ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬ ‫أﺿ ــﻊ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻲ واﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻲ ﻛﺄﺣﺪ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ أﻣﺎم‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫واﻻﻗﺘﺮاﺣ ــﺎت ﻫ ــﻲ ﻓﻲ ﻟﻔﺖ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺿﻊ ﻧﻈﺎم ﻳﺘﻤﺸﻰ ﻣﻊ ﺗﺤﺴﻴﻦ أوﺿﺎع ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وإﻧﻨ ــﻲ أﺗﻜﻠ ــﻢ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟ ــﺬي اﻧﺎ ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻓﻴﻪ وﻗﺒ ــﻞ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﺎ‬ ‫ارﻳ ــﺪه ادﻋ ــﻮ ا‪ q‬اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ ان ﻳﺜﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﻳﺠﺎزﻳﻬ ــﻢ اﻻﺟ ــﺮ واﻟﺜ ــﻮاب‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺳ ــﻬﺮﻫﻢ ﻟﻴ ًﻠ ــﺎ‬ ‫وﻋﻤﻠﻬﻢ ﻧﻬﺎ ًرا ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﻋﻼج اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻻدوﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠ ــﻒ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺮﻳ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻫﺬا وإﻧﻨﻲ اﻃ ــﺮح ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻤﺮﺿﻴ ــﻦ وﻛﺒﺎر اﻻﻃﺒ ــﺎء ﻣﻦ ﻛﺜ ــﺮة اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬اﻧﻨﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ان اﻟﻤﻨﻮﻣﻴ ــﻦ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺮة اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺑﺎﻋ ــﺪاد ﻫﺎﺋﻠﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ ــﻢ اﻻﻓﺮاد اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻮن واﻟﻤﺪﻧﻴ ــﻮن اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪون ﻻزاﻟﻮا‬ ‫ﻳﺮاﺟﻌﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫إﻧﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻋﻄ ــﺎء اﻟﻤﺮاﺟ ــﻊ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻗﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﺘﺔ اﺷﻬﺮ ﻫﺬا اﻗﻞ ﺷ ــﻲء وﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ اﺷﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻳﻤ ــﻮت ﻗﺒ ــﻞ وﺻ ــﻮل دوره وﺧﺎﺻﺔ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻘﻠﺐ وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﺒﻌﻴﺪة واﻻﻗﺘﺮاح واﻻﻣﻞ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ان ﻳﻨﻈ ــﺮوا ﻓﻲ وﺿﻊ ﻧﻈﺎم ﻳﺘﻤﺸ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻠﻐﻰ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ واﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ وﻋﻮاﺋﻠﻬﻢ وﻳﺤﺎﻟﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻻﺧ ــﺮى اﻟﻤﺘﻮاﺟ ــﺪة ﺑﻜﺜ ــﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫﻲ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻫﻲ ﺿﺨﻤﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت وﻣﺠﺎﻧﻴﺔ واﻟﺪوﻟﺔ )ﺣﻔﻈﻬﺎ ا‪ (q‬ﻗﺪ ﺗﻜﻔﻠﺖ‬ ‫ﺑﺮواﺗ ــﺐ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﻋﻮاﺋﻠﻬﻢ وﻫﺬا ﻓﻀﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ وﻻة اﻻﻣﺮ )ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ q‬وﺳﺪد ﺧﻄﺎﻫﻢ(‪ .‬إﻧﻲ أرﺟﻮ وأﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ان ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺠﻮﻻت ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﻳﻨﻈ ــﺮوا ﻓﻲ وﺿﻌﻬﺎ ﻛ ــﻢ ﻣﻦ اﻻﻋ ــﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺣﺘﺠﺰوا اﻣﻜﻨﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﻣﺰاﺣﻤﻴﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ زاﻟ ــﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ واﻻوﻟﻮﻳﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻬﻢ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ وﻟﻴﻨﻈﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وإﻳﻘ ــﺎف اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎر اﻟﻴﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ؛ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻟﻪ اﻟﺤﻖ‬ ‫ان ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼﺟ ــﻪ ﻓﻲ اﻗ ــﺮب وﻗ ــﺖ ﻣﻤﻜﻦ ﻫ ــﻮ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻻﻃﺒ ــﺎء واﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻓﻀ ــﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻳﺴ ــﻌﻔﻮن اﻋ ــﺪادًا ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻗ ــﻞ وﻗ ــﺖ ﻣﻤﻜ ــﻦ‪ .‬اﻟﻠﻬ ــﻢ اﻻ ان ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺣ ــﺎﻻت ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻋﻼﺟﻬﺎ وﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة اﻻ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺤ ــﺎل اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻓﻬﺬا ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻨ ــﻪ ﻻﻧﻘﺎذ أي ﻣﺮﻳﺾ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ دون ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺎ‪B‬وﻟﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺠﺐ ﻣﺤﻤﺎس اﻟﻌﻠﻴﻠﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫‪íďĎŃ ľëíō .ĉ‬‬ ‫‪waelmerza@hotmail.com‬‬ ‫‪www.waelmerza.com‬‬

‫ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳ ــﺪرك ﻣﻌﻨﻰ ا‪i‬ﻳ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫)إن ا‪ q‬ﻻ ﻳﻐﻴﺮ ﻣﺎ ﺑﻘﻮم ﺣﺘﻰ ﻳﻐﻴﺮوا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻬﻢ( ﻳﺠﻌ ــﻞ ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻣﺬﻫ ــﻮ ًﻻ ﻣﻦ ﻗ ــﻮة اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ اﻟﺘﻲ ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫ا‪ q‬ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع – ﺗﺮاﻫﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺄﻟﻮن ﻣﺎ أﺧﺒﺎر أﻫ ــﻞ ﺑﺎﻧﻴﺎس وﻣﺎ‬ ‫أﺧﺒﺎر أﻫﻞ درﻋﺎ ﻃﻤﻨﻮﻧﺎ ﻋﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻧﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺤﻨﺔ ﺳ ــﻮاء إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻊ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺼ ــﺺ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋﻦ اﺣﺘﻀ ــﺎن اﻟﺜﻮرة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ا‪B‬ﻣ ــﺔ ودﻋﻤﻬﺎ ﻓﺘﺮى اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﺗﺪﺧ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ ا‪B‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﺤﻤﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺰ واﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻤ ــﺎء‬ ‫واﻟﻄﻌﺎم وﺗﺴﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻮاري ﺗﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﺤﺘﺎج ﻓﻠﻴﺄﺗﻲ وﻟﻴﺄﺧﺬ ﺣﺎﺟﺘﻪ‬ ‫وﻣﻦ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف ﻣﺤﺘﺎج ﻓﻠﻴﺄﺧﺬ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻔ ــﺮج ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﻘ ــﺎﻻت ﻳﺤﺪﺛﻮﻧﻚ ﺑ ــﻜﻞ ﻓﺨﺮ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠ ــﻮه وﻛﻴﻒ ﺻﻤﺪوا ﺑﻮﺟﻪ اﻟﻤﺤﻘﻖ‬ ‫وﻳﺤﺪﺛﻮﻧﻚ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻬﻴﺎر اﻟﺒﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬

‫ﻣﻦ آﺛﺎر اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻋﻠﻰ وﺟﻮه‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وأﺟﺴ ــﺎدﻫﻢ وﺗﺮاﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ــﺮى اﻟﻨ ــﺎس وﻫ ــﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﺎ ﺣﻤﻞ أرﺑﻌﻴﻦ ﺳ ــﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻬﺮ‬ ‫واﻟﻘﻤﻊ وﻻ ﺗﺨﻄﺊ ذاﻛﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻼ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺘﺨﻴﻞ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻟﻠﻤﺬﻟ ــﺔ ﺑﺘﺎﺗ ًﺎ‪ .‬أوﻗﻔﻨ ــﻲ رﺟﻞ أرﺑﻌﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺛﻨﺎء إﺣﺪى اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات وﺗﺤﺪﺛﻨﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺮي وﻛﺎن ﻣﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻟ ــﻲ‪) :‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﺨﺴ ــﺮ ﻛﻞ ﻳﻮم أرواح وﻧﺨﺴ ــﺮ‬ ‫أﻣﻮال وﻧﺨﺴﺮ ﺗﺠﺎرة وﻧﺨﺴﺮ ﺑﻴﻮت‬ ‫وﻧﻌﺘﻘﻞ وﻧﻬﺎن ﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺧﺴﺮﻧﺎ وﻣﺎ‬ ‫ﺳﻨﺨﺴ ــﺮه ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺎدم ا‪B‬ﻳ ــﺎم ﻻ ﻳﻌﺎدل‬ ‫ﺟﺰء ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﺳﻨﺨﺴ ــﺮه ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة وﻋﺪﻧﺎ ﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬل‬ ‫واﻟﻬﻮان ( ﻓﻼ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﺎس ﺗﺨﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻮراء ﺑﺘﺎﺗ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا ﺗﺴﻤﻊ ﻗﺼﺼ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻓ ــﻊ ﻋﻦ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎم ﻓﻬﺬا ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻃﺔ دﺧﻞ ﺑﺴ ــﻴﺎرﺗﻪ ﻣ ــﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺎﻟﺼﺪﻓ ــﺔ ‪B‬ﺣﺪ ا‪B‬ﺣﻴﺎء‬ ‫وﺗﻔﺎﺟ ــﺄ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﻈﺎﻫ ــﺮة أﻣﺎﻣﻪ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺨ ــﺮوج وأدرك أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻫﺎﻟﻚ ﻫﻮ وﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أدرك ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺬﻋﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺎﺑﺖ اﻟﺮﺟﻞ ﺗﻮﺟﻬﻮا إﻟﻴﻪ وﻫﺪؤوا‬ ‫ﻣﻦ روﻋﻪ وﻗﺎﻣﻮا ﺑﻔﻚ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ووﺿﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻠﻔﻲ وﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺮ ﺑﺠﺎﻧﺒ ــﻪ وﺗﻮﺟﻴﻬ ــﻪ ﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮوج وﻫ ــﻢ ﻳﻄﻠﺒﻮن ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻪ ﺣﺘﻰ ﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻤ ًﺎ ﻣﻦ أي ﺧﺪش ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎن ا‪ ،q‬ﺗﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺴ ــﻜﻴﻨﺔ‬ ‫واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻨﺎس وﻫﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ ﻧﺼ ــﺮ ا‪ q‬وﻟ ــﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﺗﻌ ــﻮل‬ ‫إﻻ ﻋﻠ ــﻰ ا‪ ،q‬وﺗ ــﺪرك ﺑ ــﺄن ا‪ q‬ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻣ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﻣﻦ ﻗـ ـﺪّر ﺗﺤ ــﺮك ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻟﻴﺲ ‪B‬ﺣ ــﺪ ﻓﻀﻞ ﻓﻲ إدارة‬

‫ا‪B‬ﻣ ــﻮر ﺳ ــﻮى ا‪ ،q‬وﺗ ــﺪرك ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﻋﺰﻟﻴﺘﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻼح‬ ‫إﻻ أﻧﻬ ــﺎ اﻟﻄ ــﺮف ا‪B‬ﻗ ــﻮى ﺑﻌﻮن ا‪،q‬‬ ‫وﻟﻘﺪ ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻟﻬﺎ ﻛﻞ ا‪B‬ﺑﻮاق اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وا‪d‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ وﻣﺤ ــﺎور اﻟﻤﻤﺎﻧﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ واﻻﻋﺘﺪال‪.‬ﺻﺎرت اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﻜﺮاﻣﺘﻬ ــﺎ وﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﻌﺰﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﺤﺒﻬﺎ ﻟﺒﻠﺪﻫﺎ وأﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺒﺮت‬ ‫ﻫﻤﺔ اﻟﻨﺎس وﻛﺒﺮت اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻨﺎس‬ ‫وارﺗﻔﻊ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ا‪B‬ﻣﻮر‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺪس ﺷﻌﺐ ﺳﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻫﻜﺬا‬ ‫ ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮاش اﻟﻜﺮاﻣ ــﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا‬ ‫ـﺪس ﻓﻲ ﻓﺮاش اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻨ ـ ‬ ‫ﻓﻴﺴ ــﻤﻲ ﺟﻤﻌـ ـ ًﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﻤﻲ أﺧ ــﺮى ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﺤﺮاﺋ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﻤﻲ ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺔ ﺟﻤﻌ ــﺔ أزادي )وﻫﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻛﺮدﻳﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻻﻏﺮاﺑﺔ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫﺬا أن ﻳﺮﻓﻊ ا‪q‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻠﻴﺎﺋﻪ ذﻛﺮ ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺒﻄﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا أن ﻳﻤ ــﻦّ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺴ ــﺮ ﺑ ُﻴﺴ ــﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳَﻨﺼﺐ ﻣﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺎﻫﻢ ﻣﻊ إﺧﻮاﻧﻪ اﻟﻌﺮب ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ـﻮذج ﺟﺪﻳ ــﺪٍ ﻟﻠﻮﺟ ــﻮد اﻟﺒﺸ ــﺮي‬ ‫ﻧﻤ ـ ٍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه ا‪B‬رض‪ ،‬ﻳﺮﻏ ــﺐُ إﻟﻰ ﺧﺎﻟﻖ‬ ‫ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻳﺮﻏ ــﺐُ ﻓﻲ رؤﻳﺘ ــﻪ واﻗﻌ ًﺎ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴ ًﺎ ﻛﻞ إﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺎﻧﺘﺤﺪث ﻋﻨ ــﻪ ﻏﺮﻳﺒ ًﺎ‬ ‫وﻛﺜﻴﺮ ًا وﻣﺒﺎﻟﻐ ًﺎ ﻓﻴﻪ؟ ﻗﺪ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ًﺔﻣﻤﻦ )ﻫَ ِﺮﻣ ــﻮا( ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﻮا ﻋﻘ ــﻮد ًا ﺑﻌﻘﻠﻴﺔٍ ﺗﺴ ــﺘﻜﺜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻜﺜﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬ ــﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻳﻨﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫‪d‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻬﺎ ﻗﻮ ٌل ودو ٌر ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرات‪.‬‬ ‫رﻏﻢ ﻫﺬا‪ ،‬ﻳﻜﻔﻴﻨﺎ أﻣ ًﻼ أن ﺛﻤﺔ ﺟﻴ ًﻼ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ًﺎ ﺟﺪﻳﺪ ًا ﻳﻔﻬﻢ ﻋﻤّﺎذا ﻧﺘﺤﺪث‪B ،‬ﻧﻪ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺬي أﻟﻬﻤﻨﺎ ﺑﻔﻌﻠﻪِ اﺑﺘﺪا ًء أن ﻧﻘﻮل‬ ‫ﻣﺎﻧﻘﻮل‪.‬‬

‫ﻧﺎدي ﻣﻜﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ا دﺑﻲ ‪ ..‬آﻣﺎل وﺗﻄﻠﻌﺎت‬

‫ﻓﺘﺤ ــﺖْ ا‪B‬ﻧﺪﻳـ ـ ُﺔ ا‪B‬دﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﺑﻮاﺑﻬﺎ ُﻣﺸ ــﺮﻋ ًﺔ ﻗﺒﻞ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳﺘﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﺮوﻃﻬﺎ اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ‪B‬ول ﻣ ــﺮة ؛ ﻋﻠ ــﻰ أﻣ ــﻞ ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎء وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺆون ا‪B‬دب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ‪ ،‬وﻻ ﺷ ـ ّـﻚ أن ﻟﻜﻞ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺘﻨ ــﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟ ــﻪ وﺗﺮاﺛ ــﻪ اﻟﻤﺘﻮارث ﻋﻦ أﻫﻠﻪ ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﻴﺘ ــﻪ اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻬﺎ ﺗﺠﺘﻤﻊ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ وﻃﻦ واﺣﺪ وﺗﺴ ــﺘﻤﺪ أﺻﻮﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﺗﺸ ــﺮﻳﻊ واﺣ ــﺪة وﻗﻴ ــﻢ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻢ اﻟﺤﻀﺎرة ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻜ ّﻴ ــﺔ ‪ -‬ﺑﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﺗﺤﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﻮّ ع واﻟﺘﻌـ ـﺪّد اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ‪ ،‬وأي‬ ‫ﻣﺒ ــﺪأ ﻳَﺤﻴـ ـ ُﺪ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﺨﺪم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﻴّﺔ ﺑﻞ ﻳﻤﺴ ـ ُـﺨﻬﺎ وﻳﺼﻄﺪم‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻫﻠﻬﺎ ‪ .‬وﻻ ﺷ ـ ّـﻚ أن ﻧﺎدي ﻣﻜﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا‪B‬دﺑﻲ أﺣﺪ أﻗﺪم ا‪B‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴـ ـ ًﺎ ‪ ،‬وأﻋﺮﻗﻬﺎ أدﺑﺎ َء وﻣﺜﻘﻔﻴﻦ ﻛﺎن ﻟﻬﻢ ﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرات واﻻﻧﻄﻼﻗﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا‪B‬دﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬وﻫﻮ ﺟﺪﻳ ٌﺮ ﺑﺄن ﻳﺄﺧﺬ وﺿﻌﻪ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﻴﻦ ا‪B‬ﻧﺪﻳﺔ ﻣﻜﺎﻧ ًﺎ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧـ ـ ًﺔ ‪ .‬وﻳﻤﻜ ــﻦ اﻗﺘﻀ ــﺎب ﺑﻌﺾ ا‪i‬ﻣ ــﺎل واﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻤﺢ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻜ ــﻲ أن ﻳﺮوﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﺎدﻳﻬﻢ ﻣ ــﻊ إدارﺗﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫* ﻋﻘﺪ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎدي واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺜﻞ ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ،‬وإدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫* رﺑﻂ أﻫﺪاف اﻟﻨﺎدي ﺑﺎﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ؛ ﻟﻴﺄﺧﺬ اﻟﻨﺎدي دوره‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻰ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪.‬‬ ‫* إﻗﺎﻣﺔ دورات ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ‪ :‬اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ‬ ‫وا‪d‬ﻟﻘ ــﺎء ‪ ،‬وﻛﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻘﺼ ــﺔ ‪ ،‬وﻧﻈ ــﻢ اﻟﺸ ــﻌﺮ ‪ ،‬واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺬاﺗ ــﻲ ‪،‬‬ ‫وﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ا‪i‬ﺧﺮﻳ ــﻦ ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻮب ‪.‬‬

‫* ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻋﻠﻰ ا‪d‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﺪة وﺳ ــﺎﺋﻂ ﻣﻨﻬﺎ ‪» :‬اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت« ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻤﻮﻣﻬ ــﻢ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ ‪«،‬اﻟﻔﻴﺲ ﺑ ــﻮك« ‪» ،‬اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب« ؛‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻈﻴ ــﻢ وا‪d‬ﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﻠﻘﺎءات واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي ‪ ،‬وﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ وﻧﻘﻠﻬﺎ أﻳﻀ ًﺎ ‪.‬‬ ‫* اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا‪B‬دﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم ‪ ،‬ودﻋﻤﻬﺎ ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ دﺧﻮل اﻟﻨﺎدي ﻛﺸ ــﺮﻳﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ا‪B‬ﺧﺮى‬ ‫ﻛﺠﺎﺋ ــﺰة ﻣﻜ ــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ ‪ * .‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻜ ــﻲ أﻋﻼﻣـ ـ ًﺎ وأﺣﺪاﺛـ ـ ًﺎ ‪ ،‬وﺗﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻜﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮﻳﻖ إﻋﻼﻣﻲ ﻣﺘﻮاﺟﺪ داﺋﻤ ًﺎ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺤﺪث ‪.‬‬ ‫* ﺟﻤ ــﻊ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻋﻦ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أو اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻜﻴﻴﻦ ‪ ،‬واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ﻣﻤﻦ ﻋﺎﺷ ــﻮا ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ ‪ ،‬وأدرﻛﻮا ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺣ ــﺪاث واﻟﻤﻮاﻗﻒ ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻬﻢ دورﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ؛ ‪d‬ﻧﺘﺎج ذاﻛﺮة‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﻴﺔ ﻣﺴ ــﺠﻠﺔ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺎﺗﻬﻢ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ًﺎ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴـ ـ ًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ ‪ * .‬ﻟـ ـ ّﻢ ﺷ ــﺘﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء‬ ‫وا‪B‬دﺑ ــﺎء اﻟﻤﻜﻴﻴﻦ ا‪B‬ﺣﻴﺎء ﻣﻨﻬﻢ وا‪B‬ﻣ ــﻮات ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫أو أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ‪ ،‬وإﻋﺪاد ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻟﺤﺼﺮ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ‪ ،‬وﻓﺘﺢ ﻧﺎﻓﺬة ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ وﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻘ ــﻰ أن ا‪i‬ﻣﺎل ﻓﻲ ا‪B‬ﻓﻀ ــﻞ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ ‪ ،‬واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت ﻟ‪G‬ﻛﻤﻞ ﻻ‬ ‫ﺣﺪود ﻟﻬﺎ ‪ ،‬وﻣﺎ ﻻ ﻳﺪرك ﻛﻠﻪ ﻻ ﻳُﺘﺮك ﺟ ّﻠﻪ ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﻘﻒ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻨﺠﺰات راﻗﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﻜﺔ ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻨﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ وﻳﺆﻣ ُﻞ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻴّﺰ اﻟﻮاﻓﺮ اﻟﺠﺰﻳﻞ ‪.‬‬

‫ﺣﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻌﻴﺐ‪-‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫ ‪ g 8yD‬‬ ‫*‪ ¥G‬‬ ‫*‪ ,Î1&²‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض واﻟﻤﺆﻣ ــﻞ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ‪d‬ﺳ ــﺪال اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﺆﺳﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺬي وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓ ــﺔ اﻟﻬﺎوﻳﺔ ‪ ،‬وﺣﻴﺚ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻃﻮق اﻟﻨﺠﺎة ﻟ‪G‬ﺧﺬ ﺑﻴﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ اﻟﺬي ﻋﺎﻧ ــﻰ ﻃﻮﻳ ًﻼ ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺮوب اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪءًا ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺘﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺑﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أن اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﻳﻘﺪم اﻟﻔﺮﺻﺔ ا‪B‬ﺧﻴﺮة ﻟﻨﺰع ﻓﺘﻴﻞ‬ ‫أزﻣﺔ ﻻ أﺣﺪ ﻳﺪري إﻟﻰ أﻳﻦ ﺳﺘﻤﻀﻲ إذا ﻣﺎ اﺳﺘﻤﺮت ﺗﺮاوح ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ أﺛﺒﺘﺖ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻲ ﺣﺎزت ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ودﻋ ــﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ أﻧﻬﺎ ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ ﻛﻞ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ووﺣﺪﺗﻪ واﺳ ــﺘﻘﺮاره ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﻤﺪ ﻟﻪ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن ﻟﻮﺿﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻻﺣﺘﻘﺎن ‪ ،‬وﻟﻮﻗﻒ ﻧﺰﻳﻒ اﻟﺪم وﻫﺪر ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ ،‬وإﻋﺎدة اﻟﺜﺒﺎت واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﺴ ــﻠﻢ ا‪B‬ﻫﻠﻲ إﻟﻰ رﺑﻮﻋﻪ‬ ‫‪ .‬وﻣ ــﺎ ﺗﻤﺴ ــﻚ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻤﺘﻮازﻧ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻟﻮزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ واﻟﺠﻮﻻت‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻛﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎم ﺑﻬ ــﺎ أﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم ‪ ،‬إﻻ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺮص‬ ‫‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﺻﻄ ــﺪام اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ا‪B‬ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺮدد‬ ‫واﻟﻤﻤﺎﻃﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﺎﻧﺒ ــﻲ اﻟﻨﺰاع ‪ ،‬وﺿﻌﻬﺎ أﻣﺎم ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺪود‬ ‫‪ ،‬ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨﻴﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﺳ ــﺘﻤﺮار ا‪B‬زﻣ ــﺔ وﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫ا‪B‬وﺿﺎع ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺨﻠﻔﻪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت وﻣﺨﺎﻃﺮ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ إﻻ ا‪ q‬ﻣﺪاﻫﺎ وﻣﺨﺎﻃﺮﻫﺎ ‪.‬‬ ‫ﻃ ــﺮح اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول ﻟﻔﻜ ــﺮة إﺟ ــﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫رﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺒﻜ ــﺮة ﻛﺤ ــﻞ ﻟ‪G‬زﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺧﻄ ــﻮة ﺟﻴ ــﺪة ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻟﻴﺲ ﻗﺒﻞ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫‪B ،‬ن اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﺨﻄﻮة ا‪B‬وﻟﻰ ﻟﺤ ــﻞ ا‪B‬زﻣﺔ ﺣ ًﻼ‬ ‫ﺟﺬرﻳًﺎ وﺷﺎﻣ ًﻼ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﺛﻤ ــﺔ ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت ﻋﺪﻳ ــﺪة أﻣﺎم اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻤﻌﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ ا‪B‬ﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺤﺴ ــﺒﺎن ﻧﻔ ــﺎد ﺻﺒﺮ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﻴﻬﺎ ﻟﺤﻘﻦ اﻟﺪﻣﺎء وإﻋﺎدة ا‪B‬ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﻠﻴﻤﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫‪B ،‬ﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺪول أﺷﺪ‬ ‫ً‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ وﺣﺪﺗﻪ واﺳ ــﺘﻘﺮاره أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن‬ ‫دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ وﺳ ــﻌﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻃﺮح اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺮدد وﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮاوﻏﺎت ‪.‬‬

‫ *‪ ·c<K jc¥ 8£hG‬‬ ‫*‪ G* *£ 6&²‬‬

‫ ‪ hn¶R * ± C £ |F C ¦<£G* gH5&* Ec -‬‬ ‫ُﺗﻌ ﱢﺮف اﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﺄﻧ ــﻪ ‪» :‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻋﻘﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻴﻘﻈ ــﺔ ﻳُﺪرك ﻓﻴﻬﺎ ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎن ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫وﻋﻼﻗﺎﺗ ــﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﺣﻮﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ زﻣ ــﺎن‬ ‫وﻣﻜﺎن وأﺷ ــﺨﺎص ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺠﻴﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺛ ــﺮات اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ« وﺑﺈﺳ ــﻘﺎط ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣُﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻧﺠﺪ ﻣُﻌﻀﻠﺔ اﻧﺤﺪار‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺠﻤﻌﻲ ‪B‬ﻓﺮاده ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻮاﻓﺮ ارﺗﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ‪ ،‬ا‪B‬ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ اﻟﻤﻔﻘ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻛﺄداة ﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺦ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻤﻐﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﻤُﺨﺮﺟﺎﺗ ــﻪ ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ أﻧﻨ ــﺎ أﻣﺎم‬ ‫إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘﻌﻘﻴ ــﺪ ﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﻳ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻳُﻌ ﱠﻠ ــﻢ وﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﺎ‬ ‫ُﻳﻤ ــﺎرس ‪ ،‬وﻣ ــﻊ أﻫﻤﻴ ــﺔ دور اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮري إﻻ أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻋﺪم‬ ‫إﻏﻔﺎل دور ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫وﺑﺎﻟﺬات اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ا‪d‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻘ ــﻞ دورﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ دور اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ؛‬ ‫ﻧﻈﺮ ًا ﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤُﺘﻠﻘﻲ‬ ‫‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم ﺿﺒﻂ ﻣﻮادﻫﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﻘﺪﱢﻣﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻻﻧﻔﺘ ــﺎح اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟﺘﻌﺎﻃﻴﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ وا‪d‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪٍ ﺳﻮاء‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺨﻔ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ ﻛﻤُﻨﻄﻠ ــﻖ ‪B‬ي ﺗﺒ ــﺎدل ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻓ ــﺮاد ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋ ــﻦ اﻟﻤُﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻬ ــﺎ ﺣﻀﺎرﺗﻬ ــﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻳﺘﺴ ــﺎوق ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﺗﺮﻗ ــﻰ ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻌ ـ ًـﻼ ﻻ ﻗ ــﻮ ًﻻ‬ ‫‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤُﺘﺘﺒ ــﻊ ‪B‬ﺣﻮاﻟﻨ ــﺎ ُﻳﺼ ــﺎب‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺸ ــﺘﺖ ﻟﻤﺎ ُﻳﺸ ــﺎﻫﺪه ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ﻻ ﺗﻌﻜﺲ ﺗﻮاﻓﺮ أﺑﺠﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﺑﻜﻞ ﻣُﻌﻄﻴﺎت اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻪ ﻳُﻌ ﱠﻠﻢ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﻤُﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬

‫‪Ņîńüī ĊńĄŃ . ĉ‬‬ ‫‪ŒøŔòüĿí‬‬ ‫‪Zaer21@gmail.com‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﺠﺪه أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺄﺑ ــﻪ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋﻞ ﺟ ــﺪران ﻓﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫وﺑ ُﻤﻔ ــﺮدات ﺧﺎدﺷ ــﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎء ‪ ،‬ورﺟﻞ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻤﺎل ﻳﺴﻌﻰ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ُأوﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﺎل‬ ‫وﺟ ــﺎه ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻤﻨﺎﻗﺼﺔ أي ﻣﺸ ــﺮوع‬

‫‪ôœĊŀòĿí ĒĿîĀńĿí ôœōĎķō ..ôăîòĿí‬‬

‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﺬ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ وأﻛﺜ ــﺮ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫وﺑﻼ ﺷ ــﻚ ﻫﻲ ﺧﻄ ــﻮة ﺟﺪا ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ وراﻗﻴ ــﺔ ﺗﻌﻄﻲ دﻻﻻت‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت وذﻟﻚ ﺑ ــﺄن ﻳﻘﺪم ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺻﻮﺗﻪ وﻣﻴﻮﻟﻪ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻧﺸ ــﻜﺮ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﻄﺖ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺸ ــﺄن وﻟﻜﻦ ﺑﻜﻞ أﺳ ــﻒ ﺑﻞ وﺑﻜﻞ ﺧﺠﻞ ﻧﺠﺪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺄﻫﻮﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮى واﻟﻬﺠﺮ ﻗﺪ ﻳﺘﺒ ــﻊ ﻓﻴﻬﺎ ا‪B‬ﻏﻠﺒﻴﺔ ﻋ ــﺎدات اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ أن ﻣﻦ ﻳﺮﺷ ــﺢ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻧﺠ ــﺪ أن ﻃﺎﺑﻊ اﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻫﻮ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ‬ ‫أن أﺑﻨﺎء ﻗﺮﻳﺘﻪ ﺣﺘﻤﺎ ﺳ ــﻮف ﻳﺴ ــﺎﻧﺪوﻧﻪ وﻳﻀﺎف إﻟﻰ ذﻟﻚ ا‪B‬ﻗﺮﺑﺎء واﻟﺰﻣﻼء وﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺻﺪﻗ ــﺎء وﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﻌ ــﺎرف‪ .‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻨﺎ ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻮﺿﻊ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼق‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﻪ وﻫﻜ ــﺬا اﻟﺤﺎل ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻌ ــﺎرف ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀ ــﻢ ﻗﺮى وﻫﺠﺮا وﻋﻠﻴﻪ أﻗﻮل إن ذﻟﻚ ﺑﻌﻴﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻦ ﺻﻔﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨ ــﺎب وﻣﻌﻨﺎه وﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺘﻪ وﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف اﻟﻌﺎم اﻟ ــﺬي ﻳﺼﺒﻮ إﻟﻴﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟ ــﻰ ا‪B‬ﻋﻀﺎء اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺗ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴ ــﺶ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻟﺮﻣﻖ‬ ‫ا‪B‬ﺧﻴﺮ وا‪B‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻧﺠﺪ ذﻟﻚ اﻟﺤﺎل اﻟﻘﺒﻠﻲ ﻛﻤﺎ أﺳ ــﻠﻔﻨﺎ ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫وﻗﺮﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻘ ــﺮى ا‪B‬ﺧﺮى ﺑﻞ ﻧﺠﺪ ذﻟ ــﻚ واﺿﺤﺎ وﺟﻠﻴﺎ دون‬ ‫ﺗﻤﺤﺺ وﻟﺬا ﻟﻢ وﻟﻦ ﻧﺤﻘﻖ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺤﺰﺑﻴﺎت واﻟﻘﺮوﻳﺎت ﻓﻜﻠﻨﺎ رﺟﺎء وأﻣﻞ أن ﻧﺘﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻫ ــﺬه ا‪B‬ﻳﺎم واﻟﺘﻲ ﻧﻤﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻜﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻟﺸ ــﻌﺎر‬ ‫ﻧﻮاح ﻋﺪة وﻟﻌﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت )ﺻﻮﺗﻚ أﻣﺎﻧﺔ( ذﻟﻚ اﻟﺸ ــﻌﺎر اﻟﺬي ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻨﺎ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق ﻟﻤﻦ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ أﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺮﻳﺘﻪ أو‬ ‫ﻫﺠﺮﺗ ــﻪ وﻣﻜﺎﻧ ــﻪ ﻓﺎﻟﻤﻬﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻌﺎﻣﺮة وﻧﻬﻀﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ أﻋﻮد واﻗﻮل ﻟﻠﻘﺎرئ اﻟﻜﺮﻳﻢ إﻧﻨﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻟﻠﺘﺮﺷ ــﺢ وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﺄﺻﻮات ﻗﺮﻳﺘﻲ وﻟﻜﻦ ﻫ ــﻞ أﻛﻮن أﻫﻼ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎ ﺑﺠﺪارة ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﺗﻢ ﺗﺮﺷ ــﺤﻲ“ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﻨﺎﺷ ــﺪ اﻟﻮﻋﻲ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ ﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺐ واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ واﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ودﻣﺘﻢ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ 5‬ﻣﻜﻨﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫‪ ،‬وﻳﻠﺘ ــﺰم ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟ ُﻤﺤ ــﺪدة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟ ُﻤﺒ ــﺮم ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ إﻟﻰ ﺣ ــﺪٍ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ اﻟﺘﺴﻮﻳﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤُﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺧﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺒﻠ ــﻮر دوره اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣُﺠﺘﻤﻌ ــﻪ اﻟﻤُﺤﻴﻂ ﺑﻪ ﺗﺠﺪه ﻳﺤﺸ ــﺪ‬ ‫ﻃﺎﻗﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻨﻔﺎر أﺑﻨﺎء ﻗﺒﻴﻠﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺬي ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ ﻣﻨﻪ ؛‬ ‫ﻟﺪﻋﻤﻪ ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﺎﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻃﺮﻳﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاﻓ ــﻪ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﻀﺤﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﻤُﺠﺘﻤﻊ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻐﻨﻮن ﻃﻮﻳ ـ ًـﻼ ﺑﺎﻟﻔ ــﻮز ـ ﻓﻘ ــﻂ ـ‬ ‫‪B‬ﻧ ــﻪ اﺑ ــﻦٌ ﻟﻘﺒﻴﻠﺘﻬ ــﻢ ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻬ ﱠﻠﺖ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻜﺒﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺗﺠﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻨﺎ ﻟﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬وﻣ ــﺎ اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ اﻟﻤُﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺮدود‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ‬

‫وﺧﻠﻮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻬ ــﺎدف اﻟﺒ ﱠﻨﺎء‬ ‫‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎرﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎص ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬات ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻔﻜﺮة إﻻ ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ا‪d‬ﺛﺒ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪﻧ ــﻲ اﻟﻮﻋ ــﻲ أو ًﻻ ‪،‬‬ ‫وﺳﻮء اﻻﺳﺘﺨﺪام ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫إن إﻋ ــﺎدة ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺳ ــﻠﻮك‬ ‫اﻟﻮﻋﻰ اﻟﺠﻤﻌﻲ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺸﺮوع‬ ‫وﻃﻨﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﺗﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ ﺗﺄﻃﻴﺮه‬ ‫وﺻﻴﺎﻏﺘ ــﻪ ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﺻﺤ ــﺎب اﻟ ــﺮأي‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ وا‪B‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤُﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻤ ــﻲ اﻟﻨﻔ ــﺲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﺮدم اﻟﻬ ــﻮة اﻟﻤﺘﻌﺎﻇﻤﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮك وﺟﻌﻠﻬﻤﺎ‬ ‫وﺟﻬﻴ ــﻦ ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣ ــﺪة ‪ ،‬وﻟ ُﻨﻌﺒﱢﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻟﻶﺧﺮ أﻧﻨﺎ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ رﺳﻢ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤُﺠﺘﻤ ــﻊ ﻳﺤﻜﻤ ــﻪ‬ ‫ﺳُ ـ ـ ﱠﻠﻢ ﻗﻴﻤ ــﻲ ﻳُﻤ ﱢﻜﻨ ــﻪ ﻣﻦ إﺣ ــﺪاث أﺛﺮ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﺎﻋﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺟﻴﻢ اﻟﻨﻮﻣﻲ!!‬

‫ﻣﺪن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ ﺑﻤﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﻟﻌ ــﺎم وﻓﻮد اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ واﻟﺤﺠﻴﺞ‬ ‫واﻟﻤﺼﻴﻔﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻋﻄﻠ ــﺔ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺸ ــﺘﻰ‬ ‫ﺧﺮﻳﻔﻴﺎ ﻟﻠﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺜﻠﻮج واﻟﺒﺮد اﻟﻘﺎرس وﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت وا‪B‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻐﻴ ــﺮات ﻋﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻋﻤﻼﻗ ــﺔ وﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺎت وا‪d‬ﻧﺸ ــﺎءات وا‪d‬ﺻﻼﺣﺎت ﺑﺎﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫وأﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻫ ــﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫ﺗﺠ ــﺎري ﻣﻔﺘ ــﻮح وﻏﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺸ ــﺎﺋﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﺌ ــﺔ‬ ‫وا‪d‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎت إﻻ أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻔﺘﺢ ﺷﻬﻴﺔ ﻓﺎﻗﺪي اﻟﺬﻣﻢ‬ ‫واﻟﻀﻤﺎﺋ ــﺮ وﻋﺎﺷ ــﻘﻲ‬ ‫اﻟﻜﺴ ــﺐ اﻟﻔﺎﺣ ــﺶ ﻟﻜ ــﻲ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻬﺎ اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫‪ĊńĄŃ ŏŎŀē‬‬ ‫ﺗﻔﻘﺲ ﻟﻬﻢ ذﻫﺒﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫‪ŒŀěŎŃ‬‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ أﻻﻋﻴ ــﺐ ﺗ ــﺪور‬ ‫‪SalwaMosly.jeeran.com‬‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃﺎر اﻧﺘﻬ ــﺎك ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻐﻠﻴ ــﻆ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻐﺸﻮﺷ ــﺔ واﻟﻤﻘﻠ ــﺪة‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﺤ ــﺮج اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ ﻣﻴﻼد اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﻨﻬﻢ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺪﻓ ــﻊ ﺑﺎﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺎﺣ ــﻦ واﻟﺼ ــﺮاع ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻊ أو اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﻏﻮﺑ ــﺔ رﻏ ــﻢ اﻟﻤﺰاﻳ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋ ــﺪة‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻓﺠﺎﺋﻴ ــﺔ ﻻ ﻣﺒ ــﺮر وﻻ ﻣﺜﻴ ــﻞ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻗﺒﻞ ﻧﻔﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻔﺘﻌﻞ اﻟﺘﺠﺎر وزﻣﺮﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻮاﻓﺪة اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة‬ ‫ﻛﺎﻟﺠ ــﺮاد ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا‪B‬ﺳ ــﻮاق ﺗﺘﺤﻜﻢ وﺗﺴ ــﻴﻄﺮ وﺗﺪﻳﺮ ﻫﺬه‬ ‫ا‪B‬ﺟﻮاء اﻟﻤﺸ ــﺤﻮﻧﺔ وﺗﺪﺑﺮ وﺗﺨﻄﻂ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺳ ــﺐ وا‪B‬رﺑﺎح ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ وﻣﻬﺎرة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ؟! ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﺪﺧﻠﻬ ــﻢ ا‪B‬ول اﻟﺨﺒﻴ ــﺚ ﻫﻮ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺴ ــﻮق إﻟﻰ ﺑﻮرﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰاﻳﺪة ورﻓﻊ ا‪B‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ‪ :‬وﻟﻴﺲ ﻫﻮ آﺧﺮ ا‪B‬ﻻﻋﻴﺐ ﻳﻠﺠ ــﺄون ﻋﻦ إﺻﺮار‬ ‫وﺗﺮﺻ ــﺪ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻣﻮﺳ ــﻬﻢ اﻟﺨﺒﻴ ــﺚ )ﺑﺨﻄﺔ‬ ‫ﺗﻌﻄﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮق( ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﻠﻊ أو اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻤُﻠﺤﺔ‬ ‫ﺗﺒﻌـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﻔﻬ ــﻮم اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻄﻠ ــﺐ واﻟﺬي ﻗﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﺪﻟﺘﻪ ﻛﻞ ا‪B‬ﻣ ــﻢ ا‪i‬ن ﺑﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓﻮري وﺣﺎﺳ ــﻢ ﺑﻔﺮض‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﺸ ــﺪدة وﻋﻤﻠﻴﺎت ﺿﺒﻂ ﻣﺘﻮازن ‪B‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت واﻟﻤ ــﻮاد ا‪B‬ﺧ ــﺮى وأﻳﻀـ ـ ًﺎ أﺟ ــﻮر اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻨﻬﺎ وﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ إﺟﺮاءات ﻣﺮﻧﺔ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺴﺮﻋﺔ ا‪i‬ن‪.‬‬

‫‪!Òśōã óãĎńĿí ĉíĊīç :ôœĎēŗí ôŃŎĨňńĿí‬‬

‫ﻣ ــﺎ أﻛﺜﺮﻧﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺐ ﻳﺤﺐ اﻟﻨﻮم‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬أو ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ..‬داﺋﻤًﺎ اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻋﻨﺪ ﻏﺎﻟﺐ ﺷ ــﻌﺒﻨﺎ ﻫﻮ اﻟﻨﻮم‪ .‬ﻳﺘﺄﺧﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ‪ ،‬واﻟﻌﻠﺔ ﻳﺎ أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮم‪ .‬ﻳﻐﻴ ــﺐ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻋﻦ اﻟﺪوام وﻳﺒﺮر ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ ﺑﺄن اﻟﻌﺬر ِﺳـ ـ َﻨ ٌﺔ ﻣﻦ ﻧ ــﻮم‪ .‬ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺼﻠﻮات‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ وﺑﻜﻞ ﺑﺮود اﻟﻨﻮم ﻏﻠﺒﻨﻲ‪ .‬آه‪ ..‬ﻫﻞ ﻳﻌﻠﻤﻮن أن ﺳ ــﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻗﺪ ﺗﻜﻔﻲ ﺟﺴ ــﻢ‬ ‫ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻮم ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪B‬ﺑﺤﺎث اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل ﺑﺄن ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎن ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺒﺮ اﺣﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎت أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻄﻮل‪ ،‬واﻟﻮزن‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﺮ؛ إ ّﻻ أن ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻗﺪ ﺣﺴﻢ اﻟﺨﻼف‪ ،‬وﻛﺒﺮ اﻟﻮﺳﺎدة‪ ،‬وﻗﻄﻊ اﻟﺸﻚ ﺑﺎﻟﻴﻘﻴﻦ ﺑﺄن اﻟﻨﻮم ﻫﻮ‬ ‫أﺳﺎس اﻟﻠﻮم‪ .‬ﺣﺘﻰ أﻧﻨﻲ ﻗﺮأت ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة ﻋﻦ ﺷﺎب ﺳﻌﻮدي ﻧﺎم أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﺘﻮاﺻﻠﻴﻦ!!‬ ‫دﻋﻮﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرب‪ ،‬وأﺳ ــﻤﻌﻮا ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ ﻣﻦ ﻓﻤﻲ‪ .‬أﺛﻨ ــﺎء ﻓﺘﺮة اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﻋﺪة‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻗﺘﺮﺑﺖ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﺷ ــﺪ اﻟﻔﺼﻮل ﺻﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻗﺴ ــﺎوة ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻋﺘﺮاف اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻌ ًﻼ رﺳ ــﺐ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ اﻟﺪﻓﻌﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوزه ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬اﻟﻤﻬﻢ أﻧﻨﻲ وﺿﻌﺖ ﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﺧﻄﺔ ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وأﺳﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻴﻢ اﻟﻨﻮﻣﻲ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﺨﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﻋﺘﻲ ﻧﻮم ﻓﻘﻂ!! وﻓﻌ ًﻼ ﺑﺪأت اﻟﺨﻄﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨ ــﻲ ﻧﺎﺟ ــﺢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤ ــﻮاد ﺑﺪرﺟﺔ أو ‪+‬أ واﻟﺤﻤﺪ ‪ .q‬ﻳﺎ ﺗﺮى ﻛﻴ ــﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ؟‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أﻓﻄﻢ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻨﻮم ﻓﻄﻤًﺎ ﺷ ــﺪﻳﺪًا ﺣﺘﻰ ﻋﺸﻘﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫دﻣﺎﻏﻲ أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪i‬ﻟﻲ‪ ،‬ﻳﺴﺠﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﻘﺮأ ﻛﺎﻟﻄﺎﺑﻌﺔ )ﻣﺎ ﺷﺎء ا‪ ،(q‬ﻟﻢ أﻋﺘﺪ ذﻟﻚ ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ إ ّﻻ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى؛ اﻟﻤﻬﻢ أﻧﻨﻲ ﻻ أﻗﻠﺐ ﺻﻔﺤﺔ إ ّﻻ وأﻧﺎ ﻗﺪ ﺣﻔﻈﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻤﺮ ّ‬ ‫وﻗﺪ ﻓﻬﻤﺘﻬﺎ أﺣﺴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﻔﺴﻪ؛ ﺑﻞ إﻧﻨﻲ أدﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋﺔ وأﺗﺤﺪّى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻦ ﻗﻮة وﺛﻮﻗﻲ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬ورﺑﻲ أو ًﻻ وآﺧ ًﺮا‪ .‬ﻛﻨﺖ أدﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋﺔ وأﺻﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺻ ّﺒًﺎ ﻛﺎﻟﺴﻴﻞ‪ ،‬ﻳﻠﺘﻒ ﺣﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺎﺗ ــﺮة واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻮن ﻓﻴﻘﻮﻟ ــﻮن‪ :‬أﻧﺖ ﻟﻚ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ وأن ﺗﻜﻤﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﺬا ﻣﺴ ــﺘﻮاي إﻃﻼ ًﻗﺎ‪ ،‬إ ًذا أﻳﻦ اﻟﺴ ــﺮ؟ أﻳﻦ ﺳ ــﺮ اﻟﻨﺠﺎح ؟ أﻳﻦ ﺳ ــﺮ ا‪d‬ﺑﺪاع؟‬ ‫أﻗﻮل وﺣﺴﺐ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﻠﻤﻮﺳﺔ ﻫﻲ ﺿﺒﻂ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻨﻮم‪ ،‬وﻓﻄﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻋﻦ ﺷ ــﻬﻮﺗﻬﺎ اﻟﻮﺳ ــﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻊ ا‪B‬ﻋ ــﺬار اﻟﻮاﻫﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ ﻃﺎﻗﺎﺗﻨﺎ اﻟﻜﺴ ــﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺪة‬ ‫اﻟﻨﻮم‪ .‬اﻟﺨﻼﺻﺔ‪) :‬ﻃﻠﻖ اﻟﻮﺳﺎدة )اﻟﻤﺨﺪة(‪ ،‬وﻓﺠّ ﺮ أﻗﺼﻰ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻚ(‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟﺎﻳﺰ اﻟﻔﻘﻴﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬

‫ﺟﻤﻴﻌﻨ ــﺎ ﻧﻌ ــﺮف وﻧ ــﺪرك أن اﻟﺮﺟ ــﻞ واﻟﻤﺮأة ﻫﻤ ــﺎ ﻓﻲ واﻗﻊ ا‪B‬ﻣﺮ ﺷ ــﺠﺮة‬ ‫إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﺺ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻻﺳ ــﻼم ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻢ ﻛﺘﺎب ا‪ q‬ﻓﻘﺎل ﻋﺰ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻞ )ﻳﺎ‬ ‫أﻳﻬ ــﺎ اﻟﻨ ــﺎس إن ﺧﻠﻘﻨﺎﻛﻢ ﻣﻦ ذﻛـ ـ ًﺮا وأﻧﺜﻰ وﺟﻌﻠﻨﺎﻛﻢ ﺷ ــﻌﻮﺑﺎ وﻗﺒﺎﺋﻞ ﻟﺘﻌﺎرﻓﻮا‬ ‫إن أﻛﺮﻣﻜﻢ ﻋﻨﺪا‪ q‬أﺗﻘﺎﻛﻢ(‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺟﺎء ا‪d‬ﺳ ــﻼم ﺑﻤﺴ ــﺎواة اﻟﻤﺮأة ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻞ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت ﻓﺄﻋﺎد ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻰ ا‪d‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻛﺮاﻣﺘﻬﺎ وﺗﻮازﻧﻬﺎ وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫أﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺮأة ورﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﻇﻠﻢ اﻟﺒﺸ ــﺮ وﺑﻄﺶ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﻳ ــﻦ واﻟﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻤﺮأة ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻳﻌﺔ اﻻﺳ ــﻼم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻘﻮق ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺒﻐﻲ وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻓﻲ أﺿﻴﻖ اﻟﺤﺪود‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﺈن اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﺮﺑﻴﺔ وﺗﺜﻘﻴﻒ وﺗﻬﺬﻳﺐ اﻟﻤﺮأة أﻣﺮ ﻳﻔﺮﺿﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﺤﻨﻴﻒ وﺗﻤﻠﻴ ــﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ واﺟﺒﺎت اﻻﺧﻼص ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ؛‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺮأة ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﻠﻌﺐ وﻻ ﺷﻚ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻋﺪاد اﺟﻴﺎل‬ ‫ﻗﺎدﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ ذﻟﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺮأة ﻣﺪرﻛﺔ ﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺼﻴﺮة‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻟﻬﺎ وﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق وواﺟﺒﺎت اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ ان ﻳﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺄﻗﺪام ﺛﺎﺑﺘﺔ وﻗﻠﻮب ﻣﻤﻠ ــﻮءة ﺑﺎ‪d‬ﻳﻤﺎن وﻫﻮ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎ‪B‬ﻣﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻨﻮر واﻟﻬﺪاﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﺑﻨﺎء اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﺗﺮﺑﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻢ واﻋﺪاد اﻣﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻻﻋﺪاد اﻟﻜﺎﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺠﻨﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺛﻤﺎره ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻧﻮاﺣﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓﺈﻧﻨﺎ إذا‬ ‫ﻓﺮﻃﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ وﺟﻌﻠﻨﺎﻫﺎ ﻛﻤﺎ ﻣﻬﻤﻼ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﺳ ــﻮف ﻧﺤﺼﺪ ﺳ ــﻮء‬ ‫ﻫﺬا اﻻﻫﻤﺎل وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ان ﻧﻌﻠﻢ ان ا‪B‬م ﻻ ﺷ ــﻚ ﺳ ــﻮف ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓﻲ ﺿﻌﻒ وﺷﻘﺎء أﺑﻨﺎء اﻻﺳﺮة واﻓﺮادﻫﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم ﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪B‬م ﺑﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻨ ــﻮط ﺑﻬﺎ وواﺟﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﺤﻮ زوﺟﻬﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﻛﻴﺎن اﺳ ــﺮﺗﻬﺎ وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻋﺪﻳﺪة وﺧﻄﻴ ــﺮة وﺗﻘﻊ اﻟﻤﺮأة ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﺿﺤﻴ ــﺔ ﺑﺮﻳﺌﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم‬ ‫إﻋﺪادﻫ ــﺎ إﻋﺪاد اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻏﺮاﺑﺔ اذا ﻛﺎن ﺣﺼﺎدﻧﺎ ﻣﺘﺎﻋﺐ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ وﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻰ اﻟﺘﻤﺮد ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻀﺎﻋﻒ ا‪i‬ﺛﺎر اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻻﺳﺮي ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻤﺜﻞ‪ :‬ازرع ﺗﺤﺼﺪ‪.‬‬

‫ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻔﻴﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ÎH&* 4£ ¨0K ,&*yH* ,&*y/‬‬

‫ ‪ gG£ º‬‬ ‫*‪ e | G‬‬

‫‪đîñčĉ Ċńăã .ĉ‬‬ ‫‪as-dirbas@hotmail.com‬‬

‫ﺛﻤ ــﺔ ﺳ ــﺆال ﻣ ــﺎ ﻓﺘ ــﺊ‬ ‫ﻳُﻄﺮح ﻋ ــﻦ أﻳّﻬﻤﺎ ﻟﻪ أوﻟﻮﻳﺔ‪:‬‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‪ ،‬أم ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد؟!‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ا‪d‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻫﻜﺬا‬ ‫ﺳﺆال ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ اﻟﻘﻮل ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﺤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮوع ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫أ ّﻳًﺎ ﻛﺎن ﻧﻮﻋﻪ‪ ،‬أو درﺟﺘﻪ‪ ،‬أو‬ ‫ﻟﻮﻧﻪ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺑﺎدئ ذي ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﻨﻴﻊ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺼﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤﻮ ﻳﺪرأ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ا‪d‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪوى ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻀﻢ ﺑﺤﺮ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺘﻼﻃﻢ‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﻮاج‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﺸ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫”اﻟﻨﺰاﻫﺔ“ ”‪ “Integnty‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث ﻳُﻌ ﺪ أوﻟﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻳُﻘﺼﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﺘﺮ ّﻓ ــﻊ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻗ ــﻮال وا‪B‬ﻓﻌ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻨﺰﻳ ــﻪ ﻳُﻘﺼﺪ ﺑﻪ‬ ‫ﻧﻈﻴﻒ اﻟﻴﺪ واﻟﻠﺴ ــﺎن‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﺑﺄ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﻤّﺎ ﻳﺴﻲء إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫أو ﻳﺪﻧﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻟﻴﺲ‬ ‫أوﻟﻮﻳ ــﺔ وﺣﺴ ــﺐ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن َﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﺼﻔ ــﻮن ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻨﺰﻳﻬ ــﺔ أﻗﻠﻴ ــﺔ؛ ﻣﻤّﺎ ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸـ ـ ّﺮﻋﻴﻦ أن ﻳﻌﻤﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺿ ــﻊ أﻧﻈﻤﺔ وﻗﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﻟﻜﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻏﺮاؤﻫﻢ واﺳ ــﺘﺪراﺟﻬﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺗ ــﻮن اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻘﻤﻴﺌ ــﺔ‪ .‬إن ﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻴﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﺜﺎﻟﺜﻴﺔ ﺗﻨﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺜﺮوات ”ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ اﻟﻨﺴﺐ“‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻟﻨﺎ رﻳﺎح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﺑﺮﺣﺖ ﺗﻬ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أن ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜ ــﺮوات‪ ،‬وﺳ ــﺮﻗﺔ أﻗ ــﻮات‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮب ﻛﺎن أوﻟﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﺎض ﺑﻬﺎ اﻟﻜﻴ ــﻞ‪ ،‬واﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺎﺣ ــﺎت ﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻎ‬ ‫اﻻﺣﺘﻘﺎﻧﺎت!!‬ ‫ﺿ ــﻮء‪” :‬إذا أﺣﺴ ــﻨﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮل ﻓﺄﺣﺴﻦ اﻟﻔﻌﻞ“‬

‫‪ ..‬ﻫﻜﺬا اﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬ﻣﺴﺮح ﻛﺒﻴﺮ!!‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺸ ــﺒﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻧﺘﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‪،‬‬ ‫وا‪B‬دوار‪ ،‬واﻟﻨﺼﻮص!!‬ ‫ﺑﻌﻀﻨ ــﺎ ”ﻳﻐﻴﺐ“ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺤ ــﻪ‪ ،‬أو واﻗﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺠﺰأ‪.‬‬ ‫دوره‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻨﺺ‬ ‫** ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة وﺣﺪﻫﺎ ﻟﻴﺲ ﺛﻤﺔ ”ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﻤﺨ ــﺮج“‪ !..‬ﻫﻨ ــﺎك ﻓﻘﻂ ”ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﻧﺤﻦ“‪!..‬‬ ‫أي أن ﺣﻀﻮرﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺸ ــﺒﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺘ ــﺮك اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻧﻔﺮﺿ ــﻪ ﻧﺤﻦ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺤ ّﻨﻄﺔ‪ ،‬وﻻ إﺑﺪاﻋﺎت اﻟﻤﺨﺮﺟﻴﻦ اﻟﻼﻣﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫** وﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺬاﺗ ــﻲ أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﺧﺎرﺟ ــﺔ ﺣ ّﺘ ــﻰ ﻋﻦ ﻣﻔ ــﺮدات اﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬ذﻛـ ـ ًﺮا ﻛﺎن أو‬ ‫اﻣﺮأة!!‬ ‫وإن ﻛﻨ ــﺎ أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﻛﺸ ــﺮﻗﻴﻴﻦ‪ ،‬وأﺣﺎﻳﻴ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻛﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻧﻜﺴ ــﻮ ”اﻟﺮﺟ ــﻞ“ ﺳ ــﻠﻄﻮﻳﺔ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ‪ ،‬أو اﻟﺤﻀ ــﻮر ا‪B‬ﻗ ــﻮى‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻧﺤﻴﻂ‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺮأة ﺑﺸ ــﻲء ﻣﻦ ا‪d‬ﺷ ــﻔﺎق ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر أن‬ ‫اﻟﻤﺮأة )ﻛﺎﺋﻦ ﺿﻌﻴﻒ(‪.‬‬ ‫** أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ اﻟﻤﺮأة ﺗﻘﻠﺐ ﻇﻬﺮ اﻟﻤﺠﻦ!!‬ ‫ﻓﻴﺨﺘﻔﻲ رﺟﻞ‪ ،‬وﺗﻈﻬﺮ اﻣﺮأة‪ ،‬وﻳﺴ ــﻜﺖ رﺟﺎل‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺤﺪث أﻧﺜﻰ!!‬ ‫** وﻟ ــﻦ أذﻫ ــﺐ ﺑﻜ ــﻢ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا داﺧ ــﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ! أﻣﺜ ــﺎل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺘ ــﻲ أوﻗﻔ ــﺖ ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎروق ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺒ ــﺮه؛ ﻟﻴﺆﻛﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ‪-‬ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‪” -‬أﺧﻄﺄ ﻋﻤﺮ‬ ‫وأﺻﺎﺑﺖ اﻣﺮأة“‪!..‬‬ ‫** ﺳﺄﻗﻒ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪ )أم ﻣﺤﻤﺪ(!‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻴﺲ ﻫﻮ‪ ،‬واﻟﺸﺨﻮص ﻟﻴﺴﻮا ﻫﻢ!‬ ‫اﻟﻔ ــﺮوق ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻌﻄﻔﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻟﻜﻦْ ﺛﻤﺔ‬ ‫ﺷﻲء )ﻣﺎ( ﻟﻴﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺗﺒﺎرﻳﺢ اﻟﻨﺺ!‬ ‫واﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻛﺎرﺛﺔ ﺟﺪة!!‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻜﺎرﺛ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻫـ ـ ّﺰت ﺑﺄوﺟﺎﻋﻬ ــﺎ أﺟﻮاف‬ ‫ﺣﺪود اﻟﻮﻃﻦ ا‪B‬رﺑﻌﺔ!!‬ ‫** ﺷ ــﺨﺺ )ﻣﺎ( أﺟﺰم ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﺤﺘﺮق أﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺲ ﺑﻮﻃﺄﺗﻬﺎ أﺷ ــﺪ‪ ،‬وﺗﻜﺎد ﺗﻘﺪ ﻋﺮوﻗﻪ؛ ‪B‬ﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻌﻨﻲ ﺑﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﱞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻫﻮ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ اﻟﺬي رأى اﻟﻜﺎرﺛﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﺮر ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﺒﺔ إﻣﺎرﺗﻪ‪ ..‬إﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺘﺤـ ـﺪّي ا‪B‬ﻛﺒ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻮاﺟﻬ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ‬

‫‪čŎøĻĊĿí Ŀ‬‬ ‫‪ŒÿĎŌŃ‬‬

‫‪ y)*5‬‬ ‫‪ 4£hF^G* CG‬‬ ‫*‪ M£ ~G‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí ŐŔĄœ Œŀī‬‬

‫ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻪ )ﺗﺎﻟﺪة( ﻣﻦ ﺻﻨﻴﻌﺔ أﻧﺎس آﺧﺮﻳﻦ‪!!.‬‬ ‫** وأﺣﺴﺐ أن أﻧﻔﺎس ﺳﻤﻮه ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ ﺗ ــﻜﺎد ﺗﺨﺘﻨ ــﻖ داﺧ ــﻞ ﻋﻨﻖ اﻟﻌ ــﺮوس‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻫﻤﻮﻣﻨ ــﺎ وأوﺟﺎﻋﻨ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ أﻃﻴﺎﻓﻬﺎ‬ ‫وأﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ؛ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻻ ﻏﺮاﺑﺔ أن ﺗﺠﺪه ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﻗﻊ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻧﺎﺋﺤﺔ وﺻﺎﺋﺤﺔ ﻟﻴﺘﻔﻘﺪ‪ ،‬وﻳﺮى‪ ،‬وﻳﺴ ــﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻛﺎن )اﻟﺨﻼص( اﻟﺠﺬري ﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻐﻠﻪ‪ ،‬وﻳﺜﻴﺮ ﻓﻜﺮه!!‬ ‫** ذات ﻣﺴﺎء ﺗﺒﺪأ ﺣﻜﺎﻳﺔ )أم ﻣﺤﻤﺪ(‪ ..‬ﻛﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺧﺮج ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻳﺘﻔﻘﺪ وﺧﺮج ﻣﻌ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫وﺧﺮﺟﺖ أم ﻣﺤﻤﺪ!‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻘ ــﻮن ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪود اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‪ ،‬و)أم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ( وﺣﺪﻫﺎ ﻛﺎﻧﺖ داﺧﻞ اﻟﻤﺸﻬﺪ!!‬ ‫أﺗﺪرون ﻟﻤﺎذا؟!‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻘ ــﻮن ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺠﺘﻬﺪون أن ﻳﻈﻬﺮوا ﻟ‪G‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺻ ــﻮرة اﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟﺬي ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻪ ﻟ ﻧﻘ ــﺎذ‪ ،‬أﻣّﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﻮاﺟﻪ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺑﺠﺮأة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺎ ّ‬ ‫ﺣﻞ ﺑﻬﻢ!!‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﻧﺤﻦ واﺟﻬﻨ ــﺎ اﻟﻤﻮت ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻋﺪوﻧ ــﺎ وﻣﺎ و ّﻓ ــﻮا‪ ،‬ﺗﺮﻛﻮﻧﺎ ﻧﻮاﺟ ــﻪ أﻗﺪارﻧﺎ‪ ..‬إﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮت‪ ..‬ﻳﺒﻨ ــﻮن اﻟﺴ ــﺪ اﻟﺘﺮاﺑ ــﻲ ﻣﺆﻗ ًﺘ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪون أن ﻳﻐﺮﻗﻮﻧﺎ‪.‬‬ ‫** أﻳﻦ ﻧﺬﻫﺐ؟ وأﻳﻦ ﻧﺮوح؟‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻴﻚ ﻳﺎ ﺳﻤﻮ ا‪B‬ﻣﻴﺮ‪ ..‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﺘﻚ‪..‬‬ ‫** ﺑﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﺒ ــﺎرات‪ ،‬أو ﺑﻤﺎ ﻳﻘ ــﺮب ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻧﺼﺎ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪ -‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻮاﺟﻪ )أم ﻣﺤﻤﺪ(‬ ‫ﻻ أﺗﺬ ّﻛﺮﻫ ــﺎ ًّ‬‫ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻜﻞ ﺟﺮأة وﺑﻜﻞ ﺷﺠﺎﻋﺔ!‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ اﻟﺠ ــﺮأة ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻖ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة‪ ،‬وﻟﻠﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﺣﻘﺎﺋ ــﻖ ﻻ ﻳﺪرﻛﻬﺎ إ ّﻻ‬ ‫ﻣَﻦ ﻳﻜﺎﺑﺪﻫﺎ!!‬ ‫** وﺣ ــﺎول اﻟﻤﺮاﻓﻘ ــﻮن ﺗﻐﻴﻴ ــﺐ )أم ﻣﺤﻤ ــﺪ(‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﺑﺈﺑﻌﺎدﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺣﺎوﻟ ــﻮا ﺗﻐﻴﻴﺒﻬ ــﺎ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﺳﻜﺎﺗﻬﺎ!!‬ ‫ﻟﻜ ــﻦّ )اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ( ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﻤﻠﻜ ــﻪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠ ّﻠﻴ ــﺔ داﺋﻤًﺎ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر اﻟﺒﺪﻳﻊ‪ ..‬أﺑﻌﺪﻫﻢ‪ ،‬وراح‬ ‫ﻳﺤﺎورﻫﺎ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻤﻊ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻳﺴﻜﺖ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ إذا ﻣﺎ‬ ‫اﺷﺘﺪت‪ ..‬ﻓﻠﻠﻤﺠﺮوح ﺳﺎﻋﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﺘﺒﻘﻴﻬﺎ ﻟﻪ!!‬ ‫** وﻃ ــﺎرت اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪d‬ﻋﻼم ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺜﻴﺮ‪ ..‬ﺟ ــﺮأة اﻣﺮأة وﻗﺒﻮل‬ ‫أﻣﻴﺮ‪!!..‬‬ ‫** واﺳﺘﻐﺮب ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺮﺟﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺘﺴﺎءﻟﻮن ﻋﻦ ﻣﺼﻴﺮ )أم ﻣﺤﻤﺪ(‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻄﻞ ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﺣﺘﻰ ﺟﺎءت ا‪d‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺴﺎن وﻓﻌﻞ اﻟﻔﻴﺼﻞ!!‬ ‫أم ﻣﺤﻤﺪ ﺗﺪﺷ ــﻦ ﺑﺎﻛﻮرة ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﻮل!! ﻧﻌ ــﻢ اﻣﺮأة ﺗﺪﺷ ــﻦ أول اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮﺑﻮا ﻣﻔﺎﺟﺄة اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬وﻻ ﻟﻔﺘﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻼﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺄﻣّﻠﻮا ﻓﻘﻂ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻧﻘﺮأﻫﺎ ﻣﻦ ﻫﻜﺬا ﻓﻌﻞ‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬إﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻧﻘﻒ ﻋﻠ ــﻰ درﺟﺎت‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺮوﻗﻨﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﻲ ا‪B‬ﺟﻨﺎس وا‪B‬ﻋﺮاق‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻءات واﻻﻧﺘﻤﺎءات!!‬ ‫ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ‪ :‬إن اﻟﻘﻴ ــﺎدي واﻟﻤﺴ ــﺆول ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮت اﻟﺼ ــﺎدق اﻟﻮاﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻔﺎف اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻘﻞ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ إﻟﻰ اﻟﺼﻮت اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺎول أن‬ ‫ﻳﺘﺠﻤﻞ أو ﻳﻮاري!!‬ ‫** )أم ﻣﺤﻤ ــﺪ( ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻲ أم اﻟﺨﻴﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻴﺎء ﺗﻀﺮ ًرا ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻮل ﺟ ــﺪة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﻠﻚ ﺟﺮأة‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮ إﺳ ــﺎءة وﺷ ــﺠﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺗﻌﺪﱟ‪ ،‬وﺻﺪق ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺗﺰﻟﻒ!‬ ‫ﻟﻬﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻄﻠﺔ اﻟﻤﺸﻬﺪ‪ ..‬وﻳﻈﻞ ﺑﻄﻞ ﻛﻞ ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ﻫﻮ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ا‪B‬ﺻﻴﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺼﺪق ﻓﻲ‬ ‫وﻻءاﺗﻪ واﻧﺘﻤﺎءاﺗﻪ ّأﻳًﺎ ﻛﺎن؟ رﺟﻼً أو اﻣﺮأة؟!!‬

‫ ‪ " 1 c h¥+ ± J‬‬ ‫وﺗﻜﻤﻠ ــﺔ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻔﺸ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻨﺎ ا‪d‬دارﻳ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻧﻌ ــﺮج اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻨﺼ ــﺮ آﺧ ــﺮ ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﺧﻄ ــﻮرة‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻨﻪ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ‬ ‫‪ ،‬وﻫ ــﻮ » اﻟﺒﻴ ــﺖ » أو » ا‪B‬ﺳ ــﺮة » وﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻼﺋ ــﻖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺎﺋﻠﻴ ــﺔ وﻗﺮاﺑﺔ ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮد ﻣﻦ ﺟﻴﺮان‬ ‫وﻣﻌﺎرف وأﺻﺪﻗﺎء ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺆﻻء ﻛﻠﻬﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺄدوار‬ ‫ﻳﻜﻤ ــﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﻌﻀ ــﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔﺮد ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﻌﻮﻣ ــﺔ أﻇﺎﻓ ــﺮه وﺣﺘ ــﻰ آﺧ ــﺮ أﻳ ــﺎم ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ‪ ،‬وﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴ ــﺖ وا‪B‬ﺳ ــﺮة ﻣﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ وأوﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔﺮد ﺳﻠﺒﺎ وإﻳﺠﺎﺑﺎ ﻛﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ دورﻫ ــﺎ اﻟﺨﻄﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻏﺮس ﻣﺒ ــﺎدئ »اﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫» ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ﺻ ــﻮره وأﺷ ــﻜﺎﻟﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻨﻮﻧﺔ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻳﺮﻓ ــﺾ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻈ ــﺮة وﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻬﺎ‬ ‫ﻧﻮﻋ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓ ــﻲ إﻟﺼﺎق اﻟﺘﻬﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ أو‬ ‫ا‪d‬ﺟﺤ ــﺎف ﺑ ــﺪور ا‪B‬ﺳ ــﺮة اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻻ اﺧﺘ ــﻼف ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ و‪B‬ن ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺗﻜﺎد‬ ‫ﺗﻨﻬﺶ أوﺻﺎل ﺟﺴ ــﻢ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻓﺈن ﺗﻮﺟﻴﻪ أﺻﺎﺑﻊ اﻻﺗﻬﺎم ﻧﺤﻮ ا‪B‬ﺳ ــﺮة ﻟﻴﺲ ﻇﻠﻤﺎ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ وﻻ إﻧ ــﻜﺎرا ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﺗﻘﻮم ﺑ ــﻪ ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻻ ﻏﺒﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺪور ا‪d‬ﻳﺠﺎﺑﻲ اﻟﺬي ﻳﻔﺘﺮض أن‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ وﺗﻮﺟﻴﻪ أﺑﻨﺎﺋﻪ ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻻ‬ ‫ﻧﻮﺟﻪ ﺗﻬﻤ ــﺔ ﺟﺰاﻓﺎ وﻟﻜﻦ ‪B‬ن اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺮﻳﺮ ﻛﺎن ﻻﺑﺪ‬

‫‪ §2*^ +‬‬ ‫‪ 4£hF^G* CG‬‬ ‫‪fcq 6‬‬ ‫‪ĎñîĜĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺻﺮاﺣﺔ وﺑ ــﻜﻞ ﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ‪ ،‬راﺟﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ا‪ q‬أن ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ اﻟﺒﻴﺖ وﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻪ اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫أﻣﺎم ا‪ q‬أوﻻ وأﺧﻴﺮا‪٠‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ إﻧ ــﻜﺎر أن ﺣﻴ ــﺎة اﻟﺘ ــﺮف واﻟ ــﺪﻻل‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮف وإﺷ ــﺒﺎع ﻛﻞ أو ﻣﻌﻈ ــﻢ رﻏﺒﺎت وﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ ﻫﻲ اﻟﺨﻄﻮات ا‪B‬وﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫إﻓﺴ ــﺎده ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ‪B ،‬ﻧﻪ إذا ﺗﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ وإن‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﻘﻮﻟ ــﺔ أو ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ وﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ أدﺑﺎ‬

‫‪ŒĄøij ņŔĔă ýíĎē‬‬ ‫‪sirafat@gmail.com‬‬

‫وﺧﻠﻘﺎ ودﻳﻨﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﺳﻴﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﺒﺢ رﺟﻼ وﻳﺘﺮﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ وﺑﻴﺪه ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻘﺮار وﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻪ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫إﺷ ــﺒﺎع اﻟﺘﻤﻠﻚ وﻟﻮ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﻪ أي ﺣﺎﺋﻞ ﻟﺼﺪه أو ﺣﺮﻣﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻔﺘﻘﺪ أي ﻣﺒﺎدئ أو ﻗﻴﻢ ﺗﻤﻨﻌﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻗﺔ أﻣ ــﻮال ا‪i‬ﺧﺮﻳ ــﻦ واﻟﺘﻌﺪي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ إن ﻛﺎن ذا ﻣﻨﺼﺐ وﺟﺎه وﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺔ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ وﺗﻠﺒﻴﺔ ﺷ ــﻬﻮاﺗﻪ ﻇﺎﻧﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ أﻋﻴﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ أو اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈﻢ ا‪B‬ﺣﻴﺎن ﺑ ــﺄن أي أﺣﺪ ﻳﻌﺘ ــﺮض ﻋﻠﻴﻪ أو‬ ‫ﻳﺤﺎول إﻳﻘﺎﻓ ــﻪ ﻋﻨﺪ ﺣﺪه إﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﺪو ﻟﺪود ﻳﺤﺎول‬ ‫ﺣﺮﻣﺎﻧ ــﻪ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ وﻳﺤﻞ ﻟ ــﻪ ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻣﻦ ﻛﺸ ــﻒ أﻣﺮه ﻓﻬﻮ ﻣﻮﻗﻦ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻣﻈﻠﻮم وأن ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ إﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﻖ ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻟﻪ‬ ‫ﻻ ﻏﺒ ــﺎر ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ،‬ﺑﻞ ﻗﺪ ﻳﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺪاﻓ ــﻊ ﻋﻨﻪ أو ﻳﻮﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻣﻴﻦ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ أﻣﺎم اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ‪!!٠٠‬‬ ‫ﺧﺘﺎﻣ ــﺎ اﻋﺘﻘ ــﺪ أن اﻟﺼ ــﻮرة وﺿﺤ ــﺖ وأن دور‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺮة ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔﺎﺳﺪ ﻣﺎﻟﻴﺎ وإدارﻳﺎ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﻌﺮوﻓﺎ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﺗﺸ ــﻌﺮ ا‪B‬ﺳ ــﺮة أوﻗﺪ ﻳﻐﻴﺐ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺧﻄ ــﻮرة ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﻋ ــﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺼ ــﺪ ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻔﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ ﻟﺘﺘﻔﺎدى ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬ ــﺎ وﺗﺤﻄﻴﻢ‬ ‫ﻗﻴﻤﻪ وﻧﺸﺮ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ رﺑﻮﻋﻪ‪!٠٠‬‬

‫إﻛ ــﺮاه اﻟﻔﺘ ــﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج ﻣ ــﻦ رﺟﻞ ﻫﻲ ﻏﻴﺮ راﻏﺒ ــﺔ ﻓﻴﻪ ﻳﺆدي ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻓﺸ ــﻞ ذرﻳﻊ‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺎب اﻟﺴﻌﺎدة اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻋﻦ ﺳﻤﺎء ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬ ‫وأﺟﺎرك ا‪ q‬ﻟﻮ رزق ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺄوﻻد ﻫﻨﺎ ﻳﻜﺒﺮ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺴ ــﻌﺪون ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﻌﺪ أﺗﺮاﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻠﻬ ــﻮن ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻠﻬﻮ ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻳﻨﺘﺤﺮون ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ﻳﻤﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺎ أﻗﺒﺤﻪ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﻴﺎر‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫أﺗﻌﺴﻬﺎ ﻣﻦ زﻳﺠﺔ‪ ..‬ارﺣﻤﻮا ﺑﻨﺎﺗﻜﻢ وأﺧﻮاﺗﻜﻢ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻨﺪﻣﻮا ﻓﻲ ﻳﻮم ﻻ ﻳﺠﺪي ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺪم‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻐﺮﻧﻜﻢ اﻟﻤﺎل ﺑﻜﺜﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺳﻌﺎدة ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ اﻧﻪ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻤﺎرك او ﺳﻮﻳﺴﺮا او ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ﻓﻰ ﻣﺎﻟﻄﻪ‪ ..‬ﺳﺆال‪:‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺪاﻓﻊ ﻟﺸ ــﺎب ﻋﺎﻃﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ )ﻣﺘﺨﺮج( ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻴﻦ وﺛﻼﺛﻪ اﺷ ــﻬﺮ ان ﻳﻘﺬف ﺑﺎﻟﺰﺑﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع وﻳﻠﻮث‬ ‫اﻟﺠﻮ ﺑﺎﻟﺘﻔﺤﻴﻂ ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ وﻳﺼﺮف اﻟﻒ ﻟﺘﺮ ﻣﺎء ﻋﻠﻰ ﻏﺴﻴﻞ ﺳﻴﺎرﺗﻪ )اﻟﻤﻬﺘﺮﺋﺔ( ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع؟! ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﺳ ــﻠﺔ ﺑﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ داﺋﻤﺔ ﻟﻠﺘﺴﻮق ﻣﻦ اﻟﺴﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ )اﻟﺒﻘﺎﻻت( وﻻ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮن ا‪B‬ﻛﻴﺎس اﻟﻨﺎﻳﻠﻮن اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻣﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻗﺼﺔ‪ :‬ﻓﻲ أﺣﺪ ﺷﻮاﻃﺌﻨﺎ ﻗﺎم ﻋﻤﺎل اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺘﻮزﻳﻊ أﻛﻴﺎس ﻧﻔﺎﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻟﺴﻴﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺎﻃﻰء ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻔﻀ ــﻼت ﺑﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻦ رﻣﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎﻃﻰء‪ ،‬وﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ ﻓ ــﺈن ‪ ٪٩٩‬ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴ ــﻦ أﺧﺬوا ا‪B‬ﻛﻴ ــﺎس وﻟﻔﻮﻫﺎ ﺟﻴﺪا‬ ‫و)ﻃﺒﻘﻮﻫﺎ( وﺣﻤﻠﻮﻫﺎ إﻟﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﻣﺮﺗﺒﺔ وﻣﻄﻮﻳﺔ وﺗﺮﻛﻮا زﺑﺎﻟﺘﻬﻢ ﻓﻲ ا‪B‬رض ﻟﻴﺄﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮق ﻫﻮ أن ﺷﺎﻟﻴﻄﻬﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮه ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ وﻣﺴﺆوﻟﻮه أﻧﻪ ﺑﺸﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻌﻴﺘﻬﻢ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﺴﻤﻮﻧﻬﺎ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻻ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻻ ﻫﻢ ﻳﺤﺰﻧﻮن ‪B‬ﻧﻬﺎ ﻣﻨﺤﺎزة ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء ﻟﻠﺼﻬﺎﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب ﻓﻠﻴﺲ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺷ ــﻼﻟﻴﻂ‪ ..‬ﺑﻞ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﻳﻀﺮب‬ ‫)ﺑﺎﻟﺸ ــﻠﻮت( واﻟﺸ ــﻠﻮت ﻓﻦ وﻣﻬﺎرة وﺗﻘﻨﻴﺔ ﻳﺠﻴﺪﻫﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب اﻟﻌﺎرﺑﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﻴﺪه ﺟﻨﻮد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﺮﻳﻦ وﻣﺮﺗﺰﻗﺘ ــﻪ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺠﻨ ــﺪون ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺣ ــﻜﺎم ﻋﺮب‬ ‫ﻟﻴﻤﺎرﺳ ــﻮا ﻫﻮاﻳﺔ اﻟﻀﺮب )ﺑﺎﻟﺸ ــﻠﻮت( ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃ ــﻦ رﻓﻊ ﺻﻮﺗﺎ‪..‬‬

‫‪ Ŀ ĪñîøŃ‬‬ ‫‪ðŔĔŇ‬‬

‫أو ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺤ ــﻖ‪ ..‬أو ﺧ ــﺮج ﻣﻨﺎدﻳ ــﺎ ﺑﻤﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤ ــﻞ أو ﻟﻘﻤ ــﺔ ﻃﻌﺎم ﺗﺮﺗﻔﻊ أﺳ ــﻌﺎره ﺑﻼ ﺿﺎﺑ ــﻂ أو راﺑﻂ أو‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻟﻴﻘﻮل ﻛﻠﻤﺔ ﺑﺤﺮﻳ ــﺔ وﺑﻼ رﻗﻴﺐ أو ﺳ ــﺠﻦ ﻳﻨﺎل ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﻨﺎف )اﻟﺸ ــﻼﻟﻴﺖ( ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻌﺠﺐ واﻟﺸ ــﻔﻘﺔ وا‪B‬ﺳ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻠﻮت ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه‪ ،‬ﻫ ــﻮ رﻛﻞ أو ﺿ ــﺮب أو‬ ‫رﻓ ــﺲ ﺑﺎ‪B‬رﺟ ــﻞ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺘﺴ ــﻠﻂ ﺑﺤﻜﻢ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫أو ﻋﻤﻞ أو ﺳ ــﻠﻄﺔ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﻈﻦ أﻧﻪ ﻓﻮق اﻟﺒﺸﺮ‪ ..‬ﻳﺪوﺳﻬﻢ وﻳﺮﻛﻠﻬﻢ‬ ‫وﻳﺸﻮﺗﻬﻢ ﺑﺮﺟﻠﻪ‪ ..‬أو ﻳﻀﺮﺑﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻠﻮت‪.‬‬

‫ *‪ ¸(* ,y IK ¥ hG‬‬ ‫«‪ My1%²* f4c‬‬ ‫ﻻﻳﻤﻜ ــﻦ أن أﺧﻔ ــﻲ إﻋﺠﺎﺑ ــﻲ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ‪.‬ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺬي ﻳﻌﻜﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﺒ ــﺮاء‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺤﺪاث اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻴﻨﺘﻘﻠﻮا ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ وﻟﻴﻮاﻛﺒ ــﻮا ﺑ ــﻪ اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت واﻟﺘﻄ ّﻠﻌﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻓﻲ ﻏﻀ ــﻮن ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ﺗﺘﺤﻮّ ل ﻣﻦ دوﻟ ــﺔ ﻣﻨﻬﺰﻣﺔ إﻟﻰ دوﻟﺔ‬ ‫ﻫﻲ ا‪B‬وﻟﻰ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪B‬ﺟﻬﺰة اﻻﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺴ ــﻔﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪..‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺤّ ﻮل واﻟﺘﻄﻮّ ر ﻟﻢ ﻳﺄت ﺻﺪﻓﺔ وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻴﺘﺄﺗﻰ ﻟﻬﺎ إ ّﻻ ‪B‬ﻧﻬﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺮت ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪..‬ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺠﺢ إ ّﻻ ‪B‬ﻧ ــﻪ ﻗﺎم ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋ ــﺪ ﻣﺮﻧﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﺨﻀﻌ ــﻮا ﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ ﺟﺎﻣﺪة ﻋﻔ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺰﻣﻦ ﺑ ــﻞ أﺧﻀﻌﻮا‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ..‬وﺟﻌﻠ ــﻮا إدارات اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎء ﻓ ــﻲ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ..‬وﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻤﻨﺤﻮﻫﺎ ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ وﺻﻼﺣﻴ ــﺎت‬ ‫اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘ ــﺮار أﻋـ ـﺪّوا‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻬﻢ‬ ‫إﻋ ــﺪاد ًا ﻋﻈﻴﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠﻬﻢ‬ ‫أﻫ ـ ًـﻼ ﻟﺘﺤّ ﻤ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ .‬وﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻜﺘﻔ ــﻮا ﺑﺬﻟ ــﻚ ‪ ..‬ﺑ ــﻞ‬ ‫ﻓﻌﻠ ــﻮا ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ أﻫـ ـ ّﻢ‬ ‫وﻫ ــﻮ وﺿﻊ ﻧﻈﺎم ﻗﻮي‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪..‬‬ ‫‪ðĿîį Ľá ôŔŇíĉ .ĉ‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ارﺗﻜ ــﺰ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار واﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫‪.‬وﻣﻨﺤ ــﻮا اﻟﺘﻠﻤﻴ ــﺬ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ رأي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫‪ ..‬وأن ﻳﻌ ّﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ‬ ‫رأﻳ ــﻪ ﺑﺤﺮﻳ ــﺔ وﻳﺨﺘ ــﺎر‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺐ أن ﻳﻤﺎرﺳﻬﺎ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﻼﻓ ــﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ أﻧﻪ وﺟﺪ أن ّ‬ ‫ﻣﻌﺪل رﺿﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪارﺳﻬﻢ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺪل رﺿﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﺖ ﺟﺮاﺋﻢ اﻋﺘ ــﺪاء اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎﺗﺬﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ واﺣﺪة‬ ‫وﻫﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺿﻌﺎف ﺟﺮاﺋﻢ اﻋﺘﺪاء اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ وﺿﻌﺖ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺧﻄﻄﺎ ﻣﺪروﺳ ــﺔ ﻟﺘﻨﻬﺾ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺗﻀﻤ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻨﺠ ــﺎح واﻟﺮﻳﺎدة‪...‬ﻣ ــﻦ أﻫﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫وﺿ ــﻊ أﻫﺪاف ﻣﺤﺪّدة ﻣﻦ اﻻﺑﺘﻌﺎث إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻐﺮب‪..‬واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪..‬ﻫﺬه ا‪B‬ﻫﺪاف ﻫﻲ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻻ اﻟﺬوﺑ ــﺎن ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ..‬واﻟﺘﺄ ّﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻀ ــﺎرة اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‪ ..‬ﻓﺎﻫﺘﻤﺖ ﺑﺎﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻌﻠﻮم ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﻮردﻧﺎ ﻧﺤﻦ ‪ -‬ﻛﺄﻣﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ -‬اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ وﺻﺮﻧﺎ)زﺑﻮﻧﺎ(‬ ‫أﻣ ــﺎم ﺣﻀﺎرة‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﻬﻀﺖ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻛﻤﻨﺎﻓﺲ وﻛﺎﻧﺖ أﻋﻈﻢ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﺗﻔﻮّ ق اﻟﻴﺎﺑﺎن واﺛﺒﺎت ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺘﻬﺎ وﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫اﻟﺘﻤّﺴﻚ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻀﺎرات واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺻﺎر اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻳﺼﺪر وﺗﺼﺪر ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺴ ــﻘﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻛﺄﻣﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺧﻠﻒ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺗﺒ ّﺮأﻧﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻐﺘﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ ..‬وأﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻧﻠﻬﺚ ﺧﻠﻒ اﻟﻠﻐ ــﺎت ا‪B‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫وﻧﺘﺒﺎﻫ ــﻰ ﺑﺘﻌﻠﻤﻬ ــﺎ‪ ..‬و ُﻓ ــﺮض ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﺗﻌ ّﻠ ــﻢ اﻟﻄ ــﺐ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﺑﻠﻐﺔ‬ ‫أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻇﻨﺎ ﺧﺎﻃﺌﺎ ﺑﺄن ذﻟﻚ ﻳﻜﻔﻞ إﺟﺎدة اﻟﻠﻐﺔ وإﺗﻘﺎﻧﻬﺎ واﻟﻤﺆﺳ ــﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﻣﺮ أﻧﻨ ــﺎ إذا ﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺐ ﻃﺐ ﺗﺨ ّﺮج ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺘﻨﺎ أن ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺔ واﺣﺪة ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺻﻔﺤﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻴﺪ ذﻟﻚ وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ‪ ..‬وأن ﻓﻌﻞ ﺟﺎءﺗﻚ ا‪B‬ﺧﻄﺎء ﻓﻲ ﻛﻞ ﺳ ــﻄﺮ‬ ‫وﺟﻤﻠﺔ ﻟﺘﻨﺒﺌﻚ ﺑﺤﺎل ﻻ ﺗﺴﺮ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﺳﻄﻮر ﻣﻘﺎﻟﻲ ﻣﺎ ﻳﺤﺒﻂ ‪..‬وﻗﺪ ﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ا‪i‬ﺧ ــﺮ دﻋﻮة إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب ا‪B‬ﻣﻢ واﻟﺸ ــﻌﻮب ‪ .‬وﻣﻘﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻮّ ﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ – ﻛﻤﺎ أﻧﻪ دﻋﻮة إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻧﻈﺎﻣﻪ وﻃﺮﻗﻪ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﺨـ ـ ّﺮج ا‪B‬ﺟﻴ ــﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ ‪ ..‬ﺑﻞ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻬﻴﻲء ‪B‬ﻧﻔﺴﻨﺎ ﺑﻬﻢ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﺗﺤﺖ ﺷﻤﺲ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫واﻟﺘﻔ ــﻮق واﻟﺮﻳ ــﺎدة ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﺨ ّﺮج ﻗ ــﻮّ ة ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺘﺠ ــﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وﺗﺠ ــﺎوز دور اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺮ واﻟﺘ ــﻮاﻛﻞ‪ ..‬راﻓﻀﺔ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻗﻮة ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻗ ــﻮّ ة ﻃﺎﻣﺤ ــﺔ ﻣﺘﻄﻠﻌّﺔ ﻧﺤﻮ ا‪d‬ﻧﺘ ــﺎج وﺟﺪﻳﺮة ﺑ ــﻪ ‪ ،‬ﻣﺘﻘﻨﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺗﻪ وأدواﺗﻪ‪.‬‬

‫‪oDy G* CG y)*5‬‬ ‫ﻳ ــﺎ ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﺘﻲ أﺷ ــﻐﻠﺖ أﻓﻜﺎر اﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وأذﻫﺎن ا‪B‬دﺑ ــﺎء‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻋﻘﻮل اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وا‪B‬ﻃﺒﺎء‬ ‫اﺷﺘﻐﻠﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﻣﺴ ــﻜﻴﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺘﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻄﻔ ــﻞ وﺣﺎل اﻟﻤﺮأة وﺣ ــﺎل اﻟﻌﺎﻗﻞ وﺣﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﻨﻮن وﺣﺎل اﻟﺤﺮب وﺣﺎل اﻟﺴ ــﻠﻢ وﻛﻞ اﻟﺤﺎﻻت وﻛﺄﻧﻪ ﺑﻤﻨﺄى أن ﻳﻜﻮن ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﺄﻣﻞ ودراﺳﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎه اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺳﺒﺐ ﻧﺼﻒ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﻨﺼﻒ ا‪i‬ﺧﺮ ﺗﺮﻛﻪ ﻟﻠﻤﺮأة‪.‬‬ ‫ﺷ ــﻜﺮا ﻳ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻓﺎﺋﻚ وﺷﻜﺮا ﻋﻠﻰ ﺣﺒﻚ وﻋﺸﻘﻚ ﻟﻠﻨﺠﺎح وﺷﻜﺮا‬ ‫ﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻫﻞ ﺟ ــﺪة اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮوﻧ ــﻚ ﺑﻔﺎرغ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ ﻟﻴﺸ ــﺎﻫﺪوا اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﻤﺮﺳ ــﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻴﻤﻴﻨ ــﻚ وﻓﻘ ــﻚ ا‪ q‬وادام ﻋﻠﻴ ــﻚ ﻧﻌﻤ ــﺔ اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ وﺷ ــﻜﺮا ﻳﺎ اﺳﺘﺎذ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﺘﻪ‬ ‫وﺗﻜﺘﺒﻪ ﻣﻦ اﺟﻞ وﻃﻨﻚ وﻗﺮاﺋﻚ‪.‬‬

‫‪ %* c H‬‬ ‫*‪ CG u¥ }G‬‬ ‫*&‪^J*5 |I‬‬

‫‪ Ŀ éčîķ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí‬‬

‫ﺟ ــﺰاك ا‪ q‬ﺧﻴﺮا‪ ..‬ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﻲء ﺟ ــﺪا ﻟ ــﻮ ﺗﺮﻛ ــﻮه‬ ‫ﺻﺤﺮاوﻳ ــﺎ ﻛﺎن أﻓﻀ ــﻞ ﺣﻔ ــﺮ وﻫﺒﻮط‬ ‫ﺑﺎ‪B‬رﺿﻴ ــﺔ‪ ..‬وﻫ ــﻮ واﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ‪ ..‬أﺗﻤﻨ ــﻰ ان ﺗﻜﺘ ــﺐ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺑﺎﻟﺼﻮر ‪ .‬وﺷﻜﺮا ﻟﻚ‬

‫ﺷ ــﻜﺮا ﻻﻧ ــﻚ وﺿﻌﺖ ﻳﺪك ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺮح اﻻﻟﻴ ــﻢ اﻟﺬي ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺪول اﻟﻤﺴ ــﻤﺎة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻟﻠﻜﻔﺎءة ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻء اﻟﻤﻔﺼﻞ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫رؤﻳﺔ ﺿﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻨﺘﺸﺮ اﻟﻔﺴﺎد واﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺔ ‪B‬ن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺴﺆول ﻻ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﺑﻜﻞ ﺛﻘﺔ ﻣﻦ إدارة أﻣﻮر اﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﻪ‪ ،‬وﺿﻌﻒ ﺛﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻀﻄﺮه‬ ‫ﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﻋﺪم ا‪B‬ﻛﻔﺎء ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻨﻜﺸﻒ ﺿﻌﻔﻪ أﻣﺎﻣﻬﻢ وﻫﻜﺬا ﺗﺘﻮاﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ا‪d‬ﺧﻔﺎﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﻜﻔﺎءة وﺗﺘﺴ ــﻊ دواﺋﺮ اﻟﻔﺸ ــﻞ ﻓﻲ إدارة اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﻘ ــﺎدي )وآﻣﻞ أن ﻻ أﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﺬاﺟﺔ( أن ﻫﺪا اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻧﻮاﻳ ــﺎ ﺻﺎدﻗﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﻟﻜﻦ أزﻣﺘﻪ ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﻋﺪم ﺛﻘﺘﻪ ﻓﻲ ا‪B‬ﻛﻔﺎء ﻟﺘﻮﻟﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻮر‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ ا‪B‬وﺿﺎع ‪B‬ن اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪ŅŎŃ ŒĻ.. ŅíĉŎĔĿí‬‬ ‫‪Őŀī ŁŎĀŌĿí ņœĊœ‬‬ ‫‪óĊĄøńĿí łŃŗí óŎķ‬‬

‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ ﻣﺎرﺗﻦ ﻧﻴﺴ ــﻴﺮﻛﻲ ان‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫أدان ا‪B‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن ”اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻳﺪﻳ ــﻦ ﺑﺸ ــﺪة اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻣ ــﺲ اﻟﻬﺠ ــﻮم ”اﻻﺟﺮاﻣ ــﻲ“ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻬﺪف ﻗﻮة ﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ“ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻻﻣﻤﻴﺔ‪ .‬واﺿ ــﺎف ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان واﻟﺠﻴﺶ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ان ”اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻻ ﻳﻌﺪ ﻓﻘﻂ اﻧﺘﻬ ــﺎ ًﻛﺎ ﺧﻄ ًﺮا ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻻﻃﺮاف‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ اﻳﻀﺎ ﻋﻤﻞ اﺟﺮاﻣﻲ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﺑﻴﻲ‪.‬‬

‫ *‪ rGc 8K g¥n¥ µ* ,42cd¶* E£- g 94c ¶* ¥G‬‬ ‫‪c G£d + ^ MK g¥+Ë I²* g¥ Gc+ c ~M‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬

‫وﻗﻌ ــﺖ أﺣ ــﺰاب اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ‪d‬ﻧﻬ ــﺎء ا‪B‬زﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻟﺒﻠ ــﺪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ اﺷ ــﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣﺼﺎدر رﺳﻤﻴﺔ ﻋﻦ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم )اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ( ﺗﻌﻘﺪ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ا‪B‬ﺣ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﻟﻼﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ أرﺑﻊ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺻﺎﻟﺢ‪،‬‬ ‫ﻧﺠ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ ﻛﻤﺮﺷﺢ ﻟﻠﺤﺰب ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺮض ان ﺗﺠﺮي ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻛ ــﺬا ﺳ ــﺘﻘﺮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺧﻄﺔ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﻮﻗﻌﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺻﺎﻟﺢ وأرﺑﻌﺔ آﺧﺮون ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺣﺰﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻋﺼﺮ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬

‫ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﺣﻮل ﻃﺎوﻟ ــﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻻﺗﻤ ــﺎم اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪ .‬ووﻗﻊ أﻣ ــﺲ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﺎﺳ ــﻨﺪوة رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻧﻌﻤﺎن أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺰب اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻲ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺪوري‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب ا‪i‬ﻧﺴﻲ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﺣﺰب اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻟ ﺻﻼح‪،‬‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ زﻳ ــﺪ أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم ﺣ ــﺰب اﻟﺤﻖ‪،‬‬ ‫وﺻﺨ ــﺮ اﻟﻮﺟﻴﻪ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫)ﻋ ــﻦ ﻛﺘﻠ ــﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﻴﻦ(‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﻟـ "اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" إن ﻣﺮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺗﻤﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﺼﻨﻌﺎء‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻋﻘﺪﻫﺎ ا‪B‬ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺎد إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻮة ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻗ ــﺪ‬

‫ﻏﺎدرﻫﺎ ا‪B‬رﺑﻌﺎء اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻏﺎﺿﺒ ًﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫رﻓ ــﺾ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ وﺑﺤﻀ ــﻮر ﺳ ــﻔﺮاء ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﺼﻨﻌﺎء‪ .‬وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫وﺻ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ "ﻣﺆاﻣﺮة ﺑﺤﺘﺔ"‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬ ‫أ ّﻛﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ "اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ"‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺧﻼل ﻋﺮض ﻋﺴ ــﻜﺮي ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻟﻠﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪" ،‬ان اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳ ــﻨﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ اﻳﺠﺎﺑﻲ‪،‬‬ ‫رﻏ ــﻢ أﻧﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪأت ﺑﺪﻓ ــﻊ ﺧﺎرﺟ ــﻲ"‪.‬‬ ‫وﻫﺎﺟﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ اﻟﻐﺮب ﻣﻨﺪد ًا‬ ‫ﺑـ"ﻣﺆاﻣ ــﺮة دوﻟﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫وﻣﺼ ــﺮ وﺳ ــﻮرﻳﺎ وا‪B‬ردن واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻮى ﺗﺼﺪر ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﺎ إﻟﻰ ا‪i‬ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗﺪّﻋﻲ اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻌﻮب ﻣﻐﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣﺮﻫﺎ ﺑﺴﺒﺐ أوﺿﺎﻋﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﺗﺨﻠﻔﻬ ــﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ"‪ ..‬ﻣﺘﻬﻤـ ـ ًﺎ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت‬

‫وﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﺧﻮاﻧﻴ ــﺔ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ "ﺑﺘﻤﻮﻳ ــﻞ" اﻻﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٢١‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺮﺣﻴﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ إن "ا‪B‬ﻣﻮال ﺗﺘﺪﻓﻖ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﻮات رﺳ ــﻤﻴﺔ واﻟﺒﺎﻗﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت ا‪d‬ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺳ ــﻠﻬﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪d‬ﻳﻤ ــﺎن"‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺻﺎﻟ ــﺢ إن‬ ‫"رﺣﻴ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻳﻌﻨﻲ رﺣﻴ ــﻞ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﻤﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻ ــﻲ واﻟﺪاﻧﻲ ذﻟﻚ إذا رﺣﻞ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﺘﻌﺶ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت‬ ‫وﺷ ــﺒﻮة وأﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬وا‪B‬وﺿﺎع ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫أﺳ ــﻮأ ﻳ ــﺎ أﺻﺪﻗﺎءﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻻﺗﺤﺎد ا‪B‬وروﺑﻲ"‪ ،‬واﺻﻔ ًﺎ‬ ‫أﺣ ــﺰاب اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك اﻟﻤﻌ ــﺎرض‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ "أﺣﺰاب اﻟﺘﺂﻣﺮ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك"‪ ،‬ﻣ ّﺘﻬﻤ ًﺎ‬ ‫إﻳﺎﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ "ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎء"‪.‬‬

‫ ‪ g¥+K4 ÏMËH g¥Ich |FcdG* Ë<(²* ,yM5K‬‬ ‫¶ ‪ Ãc q G* -cE < jcH£ © ¹^M‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ وزﻳ ــﺮة اﻻﻋ ــﻼم اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺮدوس ﻋﺎﺷ ــﻖ اﻋﻮان إﻧﻬﺎ ﺗﺰور‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻮة ﻣﻮﺟ ــﻪ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﻧﻈﻴﺮﻫﺎ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟ ــﻰ ان اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻧﻬﺎ اﻣﺮأة ووزﻳﺮة وﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫واوﺿﺤﺖ أﻋﻮان ان ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮا اﻟﻰ اﻟﺘﻄ ــﻮرات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻟﻤ ــﺎ ﻟﻼﻋ ــﻼم ﻣﻦ دور ﻓ ــﻲ اﺑ ــﺮاز اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬

‫وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﻮزﻳ ــﺮة ان اﻟﺼ ــﺎق اﻻرﻫ ــﺎب ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳﻼم اﻣﺮ ﻣﺮﻓﻮض وان ﻫﺬا ﺗﺼﺮف اﻓﺮاد‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﺷﺨﺎص وﺟﻤﺎﻋﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮﻛﺪة ان ﻣﺠﻴﺌﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺘﺸ ــﺎور ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻮزﻳ ــﺮة ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻬﺎ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﻋ ــﻼم ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺳ ــﻔﺎرة ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺎرات ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض أﻣ ــﺲ إن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ وزراء اﻻﻋ ــﻼم‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺒﺤﺚ ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﻣﻊ وزﻳﺮ‬ ‫اﻻﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻴﻜ ــﻮن اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻻﺳﻼﻣﻲ ﻣﺸﻴﺮة اﻟﻰ اﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ان ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫وﺣ ــﻮل ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺘ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻗﺎﻟ ــﺖ إن‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﺗﺴ ــﺘﻨﻜﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻨﻴﻊ وﻻ ﺗﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺔ أن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ رﺻ ــﺪت ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‬ ‫روﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﺪﻟ ــﻲ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣ ــﻮل اﻟﻘﺎﺗﻞ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺘﺒﻌﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻳ ــﺪ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮرﻃﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻮزﻳ ــﺮة أﻧﻪ ﻟﻢ ﺗﺘ ــﻢ ﺣﺘﻰ ا‪i‬ن‬ ‫أي ﻣﺤ ــﺎوﻻت ‪d‬ﻋ ــﺎدة أﻓﺮاد أﺳ ــﺮة ﺑﻦ ﻻدن‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻟﻦ ﺗﺴﻠﻤﻬﻢ اﻟﻰ اﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺮدوس‬

‫ ‪ ^¶* H 2^ + jc/cnh0* ± j*y } G* h H cM4£ 6‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬دﻣﺸﻖ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺳﻮرﻳﺎ‪ :‬إن ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ أﻟﻘﺖ ﺑﺎﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﻋﻨ ــﻒ ﺧ ــﻼل ﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﺣﺎﺷ ــﺪة ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﺒ ــﻼد ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻗﺘﻠ ــﺖ ‪ ١٧‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻻول ‪.‬وذﻛﺮت اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن رزان زﻳﺘﻮﻧﺔ أن ﻗﻮات‬ ‫ا‪B‬ﻣﻦ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻗﺘﻠﺖ ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص‬ ‫‪ ٣٠‬ﻣﺘﻈﺎﻫ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬ﻗ ــﻞ ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻗﺘﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺌﺎت‪.‬وﺟ ــﺎءت أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻳ ــﻮم ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﺑﺸﺎر ا‪B‬ﺳ ــﺪ ﺑﺎﺟﺮاء اﺻﻼﺣﺎت‬ ‫أو اﻟﺘﻨﺤﻲ‪.‬وﻗ ــﺎل ﺷ ــﺎﻫﺪ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ ا‪B‬ﻛﺮاد رﻓﻌﻮا ﻻﻓﺘﺎت‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ "ﻻ ﺣﻮار ﺑﺎﻟﺪﺑﺎﺑﺎت"‬ ‫وأﻧﻬ ــﻢ ﻫﺘﻔ ــﻮا ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻜﺮدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳ ــﺔ راﻓﻀﻴ ــﻦ‬ ‫ *´‪ fHx ´* f § fHb G* f p‬‬‫*&‪ ^ ¹ :*¡´* b £G(* ^ - I‬‬ ‫‪ ¥^Hb G* £0xG*^c< rÉ~8‬‬ ‫‪ + ^ 0&* f.4K < fGbFK‬‬ ‫‪ ¥^Hb G* £0xG*^c< + rÉ~8‬‬ ‫‪ f p´* L^G ^£ ´* )b<^g~6b+‬‬ ‫‪ tCCM4bCC-K Ex+‬‬ ‫ ‪ bCCCCCCCCCcGbCCCCC: CJ‬‬ ‫‪ m~6 H 2¡ H ^+ f£ 1 ,4¡~8‬‬ ‫*‪ f p´* wJ H 42b~|G* ~|G‬‬ ‫‪ tCCCM4bCCCC-K Ex+‬‬ ‫ ‪ f£ H CC~¦g´* CJ‬‬ ‫*&‪ ¥^Hb G* £0xG*^c< rÉ~8 ^ 0‬‬ ‫‪ f E*¡G* N$b +K bN ~94&* 4*^G* Hb G‬‬ ‫‪ ¶(* dJ*wG* ÍÂ ¢ < $*^p+‬‬ ‫‪ M D Ã^ G* ³* ,^/‬‬ ‫‪ 4¡Fw´* ~|G* ~8&* < bN _£~7‬‬ ‫< ‪ É1 f p´* ¶(* ^ gM &* £‬‬ ‫‪ ,^´* h~¦H *3(*K sM4b- H x ~7‬‬ ‫*´ ‪ G3 ¯ ^0&* ^ gM µK ,4x‬‬ ‫‪ c : ¡pI 5ÉG* b F(* Lxm£~zD‬‬ ‫‪ x~{I Lx/ G3 ¢ <K‬‬

‫اﻟﻮﻋ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺈﺟ ــﺮاء ﺣ ــﻮار وﻃﻨﻲ‪.‬وذﻛﺮت‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟ‪G‬ﻧﺒ ــﺎء أن ‪ ١٧‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ ورﺟﺎل ﺷ ــﺮﻃﺔ وﻗﻮات‬ ‫أﻣ ــﻦ ﻗﺘﻠ ــﻮا ﺑﻌ ــﺪ أن "اﺳ ــﺘﻐﻠﺖ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺧ ــﺮوج اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ واﻟﺘﺰام‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺪدة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪم إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠ ــﻰ أرواح اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وأﻗﺪﻣ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﺗﺨﺮﻳﺐ‬ ‫وﺣ ــﺮق ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﺑﻌ ــﺾ‬

‫اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺸ ــﺮﻃﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪".‬وﺗﻤﻨ ــﻊ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪d‬ﻋﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ اﻧ ــﺪﻻع‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ﻗﺒﻞ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ اﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻨﺸﻄﺎء واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪.‬وﺗﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠ ــﻮم‬

‫ ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈﻢ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ وﻗﻮى ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل إﻧﻬ ــﺎ ﻗﺘﻠ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪ ١٢٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻨ ــﻮد‬ ‫ورﺟ ــﺎل ﺷ ــﺮﻃﺔ‪.‬وﻗﺎل ﻧﺸ ــﻄﺎء‬ ‫‪ :‬إن اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺿﻮاﺣ ــﻲ دﻣﺸ ــﻖ وﺑﺎﻧﻴ ــﺎس‬ ‫واﻟﻼذﻗﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ودﻳﺮ اﻟﺰور اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻣﺸ ــﻠﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق وﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻬﻞ ﺣﻮران اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪.‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫زﻳﺘﻮﻧ ــﺔ‪ :‬إن ‪ ١٢‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻠ ــﺪة ﻣﻌ ــﺮة اﻟﻨﻌﻤ ــﺎن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب ﻣ ــﻦ ﺣﻠﺐ ﺛﺎﻧ ــﻲ أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن دﺧﻠﺖ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﺤﺘﺠﻴﻦ‪.‬وﺗﺎﺑﻌ ــﺖ أن ‪١١‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ آﺧﺮﻳﻦ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺣﻤﺺ ﺑﻮﺳﻂ ﺳﻮرﻳﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﺳ ــﺒﻌﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﻓﻲ درﻋﺎ‬ ‫واﻟﻼذﻗﻴﺔ وﻓﻲ ﺿﻮاﺣﻲ دﻣﺸﻖ‬ ‫وﺣﻤﺎة‪.‬وﻳﺴ ــﺘﻐﻞ اﻟﻤﺤﺘﺠ ــﻮن‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻛﻮﻗ ــﺖ ﻟﻠﺘﺠﻤﻊ‬ ‫‪B‬ﻧﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﺤﺸ ــﺪ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ أﻳ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫اﻻﻋﺪاد ا‪B‬ﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪.‬‬

‫÷‪óČijîŇ - ôńø‬‬ ‫ ‪ ©CCD *}CC G* {CCJ¦pD‬‬ ‫*‪ Îj0µ* ¦J 6K&µ* { G‬‬ ‫‪ iCC « G‬‬ ‫*‪ ©CC ¨)*{ 6(µ‬‬ ‫*‪ © 9*4&* ,42eCC HK i¨+{ G‬‬ ‫*‪ iCCHeE(*K ¡CC¨¨ ¨ G‬‬ ‫*‪ a GK eCC£¨ < leCC :¦j G‬‬ ‫*&‪ eN CCHe - ¤CC F CCGe G* tCCf 8‬‬ ‫‪ ©J ¨)*{ 6(* ¢&* ¦¨G* 4aM‬‬ ‫*‪ *{ G* CC0 aCCM{- µ ©CCjG‬‬ ‫*‪ 6K&µ* {CC G* ©D CC)e G‬‬ ‫‪ $Ψj 6µ* §G(* CC j- e£I&*K‬‬ ‫< ‪ ,2¦CC<¦ G* ©CC 9*4&µ* §CC‬‬ ‫‪ i¨ ¨ G* iCCGKaG* iCCHeE(µ‬‬ ‫< ¨‪ ªzCCG* ¦CCJ *zCCJK eCC£‬‬ ‫‪ ©CCHeI¦ 6^ §CCG(* ¦CCsj¨ 6‬‬ ‫‪ i 6e¨ G* ¤/K ©D ]© 6e¨ 6‬‬ ‫*‪ 4aCC M ªzCCG* iCC¨ ¨)*{ 6(µ‬‬ ‫‪ *4e+ *2¦CC£M&* ¡CCH&µ* {CCM5K‬‬ ‫*&‪ © 6e¨ G* ©CCHeI¦ G* ¤CCI‬‬ ‫‪ aM}- µ iCC £H ©D oaCCs¨ 6‬‬ ‫<¡ ‪ {£ 7&* ij 6‬‬ ‫‪ eCC -* 4eCCfj<* ¡CC MK‬‬ ‫‪ iCCsGe G‬‬ ‫*‪ ,{CCJe G‬‬ ‫‪ *{CC 7'¦H‬‬ ‫*‪ iCC¨ ¨ G‬‬ ‫*(‪ E¦ G* ©D *aMa/ eCC¨+epM‬‬ ‫*‪ kCC 8K aCCEK ©CC ¨ G‬‬ ‫‪ ]} Me- 4¦CCM¦¨I^ i ¨s 8‬‬ ‫*‪ eCC -µ* *zCCJ iCC¨ M{H&µ‬‬

‫‪ ¡< {f MK ]©vM4e-^ ¤I&e+‬‬ ‫‪ ,aMa/ l*{CC¨ jHK CC)e 0‬‬ ‫‪ iCC¨ ¨ E(µ* leCCEÎ G* ©CCD‬‬ ‫‪ 2¦£/ ¢&e + eJK&µ* 2afMK‬‬ ‫*‪ CC GK iCC¨ M{H&µ* ÎCC G‬‬ ‫‪ ¨)4 e<2 eH f «Ge+ *zCCJ‬‬ ‫‪ ©I¦¨£ G* Îj0µ* iH¦ 0‬‬ ‫‪ «D4 §G(* ¦Je¨ jI ¡¨He¨ +‬‬ ‫‪ ¤I&e+ ¤CC 8KK e -µ* *zCCJ‬‬ ‫^‪ Î G ]i )eJ i+{ 9‬‬ ‫‪ h¦ G* {s- $e/ a G‬‬ ‫*‪ kCC¨E¦jG* ©CCD iCC¨+{ G‬‬ ‫*‪ Ge G* CCH aCC D tCC¨s G‬‬ ‫*‪ ] ¨)*{ 6(* iCC D*¦H^ 4eCC jI‬‬ ‫< ‪ {j M 4eCC 8K sG* §CC‬‬ ‫‪ D{MK i¨ ¨ G* iCCGKaGe+‬‬ ‫‪ leCCEÎ G* L¦CCj H ¡CCH‬‬ ‫*‪ iCC G* CCH iCC¨ 6eH¦ +aG‬‬ ‫*‪ iCCGKaG*K iCC¨ ¨ G‬‬ ‫*‪ Ö* ¢3(e+ iH2eE i¨ ¨ G‬‬ ‫‪ CC¨)*{ 6(* l$eCC 7 iCCGesH µ‬‬ ‫*& *&‪ ,2*4(* CC vj 6K kCC+‬‬ ‫*‪ CC¨)*{ 6(* iCC¨+{ G* h¦CC G‬‬ ‫‪ sGe+ f jG e£1e jI* ¡H‬‬ ‫*‪ eCC£0ejp¨ 6 ªzCCG* ©CCGKaG‬‬ ‫‪ aCC0 §CC < ©CCHe GeF‬‬ ‫ ‪ {M5K *4eCC+ *2¦£M&* {CC¨f‬‬‫*&‪ ¨)*{ 6(* ¡H‬‬

‫ ‪ ^DK d h |M g ¶* ¦h H‬‬ ‫”*‪ ¦ MyqdG* “g¥ :£G* ,^0£G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وإدارة اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪d‬ﻓﺘﺎء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل اﻟﺸﻴﺦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﻓﺪ‬ ‫”ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ“ وأﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮد رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﺣﺐ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﺑﻮﻓﺪ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫وﻟﻜﻞ ﺷﻌﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻔﻼح واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻫﻢ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻼد اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وأن ﻳﺪﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻀﻼت‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﻦ ‪ .‬و أﻛ ــﺪ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أن ﻳﻠﺘﻢ ﺷ ــﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺗﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ داﻋﻴ ــﺎ ا‪ q‬ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﺗﺘﺂﻟ ــﻒ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ وﺗﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﺻﻼح أﺣﻮاﻟﻬﻢ وﻳﺘﺤﻘﻖ ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮ واﻟﺘﻘﻮى‬ ‫ﻟﺨﻴ ــﺮ أﻣﺘﻬﻢ ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻛﻞ ﻋﺎﻗﻞ ﻳﺪرك أن اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﻖ واﻟﻌﺪل وإدارة اﻟﺤﻮار واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺣﻜﻴﻢ وﻋﺎﻗﻞ ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺒﻨﻲ ا‪B‬وﻃ ــﺎن وﻳﻌﻠﻲ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﻋﺒ ــﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻓﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﺻﺤﻔﻲ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﺷ ــﻌﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﻴﺎدة وﺷﻌﺒﺎ وﻗﺎل ‪ :‬ﻧﺤﻦ أﺧﻮة وأﺑﻨﺎء ﻋﻤﻮﻣﺔ وﻛﺄﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﻜﺮ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮاﺻﻠﻨﺎ اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﻲ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺪﻫﻮر اﻟﺬي ﻳﻌﻄﻴﻨﺎ اﻟﻘﻮة واﻟﺜﺒﺎت ﻟﻨﺤﻤﻞ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺤﻖ ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺣﻤﻠﻬﺎ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺻﻠﻰ ا‪ q‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وآﻟﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻓﻨﺤﻦ اﺗﺒﺎﻋﻪ وﻧﺤﻤﻞ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺟ ــﺎء ﺑﻬﺎ " رﺣﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻦ "‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﺤﻤﻮد ‪ :‬ﺟﺌﻨﺎ ﻟﻨﻘﺪم اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ ،‬إﻧﻨﺎ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻧ ــﻮد أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﻋﺮﺑﻴ ًﺎ‪ .‬وأﺑ ــﺮز اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ا‪B‬ﺧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻤﺘ ــﺪ ‪B‬ﺟﻴﺎل ﻣﻊ‬ ‫ا‪B‬ﺷ ــﻘﺎء ﻓﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﺜﻤﻨﺎ ﻣﻮﻗﻒ ودور ﻗﻮات درع‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﺪﻋﺖ اﻟﻈ ــﺮوف وﺟﻮده‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﺿ ــﺪ أي ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺧﺎرﺟﻲ ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن ﻓﻜﺮة إﻧﺸﺎء ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ ﺗﻤﺨﺾ‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪B‬ﺣﺪاث اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ ﺑﻼده وﻗﺎل ‪ :‬إن رﺳ ــﺎﻟﺘﻨﺎ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﺑﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء اﻻﺣﺘﻘﺎن اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪        ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪číŎă‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ^+ ² CG 6c G* y + £+&* d 6&²* ¦ ¥G* $*45£G* |¥)4‬‬ ‫‪ g¥G*4^¥D gGK^+ ´*K ,^0£G* Ky }H g=c¥ 8 H‬‬ ‫‪ŁîĨňĿí ľŔăč ĊĬñ ôňøĴĿîñ ĉĊŌœ ĎŔòĻ äĤć ľěŗí ŐĿç ĩĎĴĿí óĉŎī Œij ïŎňĀĿí ôŀļĘŃ ĽíĐøćí‬‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ ﻗﻨﺪﻳﻞ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻳﺮﻓ ــﺾ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ...‬ﺻﺎﻟﺢ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدرة‪..‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻳﺮﻓﺾ ﺛﻢ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺸ ــﺮوط‪...‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻳﻨﺎور إﻟﻰ آﺧﺮ ﻣ ــﺪى‪ ...‬ﻫﺬا‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻒ اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ .‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﻳﺨﺸ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﻮﻗ ــﻒ ﺟﻬﻮد اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻟ‪G‬زﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻻﻣ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨ ــﺬر ﺑﺤﺮب اﻫﻠﻴﺔ أو ﻧﺤﻮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻚ ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻓ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻗﺒﻮل‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﺑﺒﻨﺪ اﻟﺮﺣﻴﻞ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻫﻮاﺟﺲ‬ ‫ﻋﺪﻳ ــﺪة وﺗﻄﻠﻌ ــﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺮﺣﻴ ــﻞ‪ ...‬ﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤ ــﻮار ﻣﻊ اﻟﻘﻴ ــﺎدي اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺣﻴﺪر أﺑﻮ ﺑﻜﺮ اﻟﻌﻄﺎس‪.‬‬ ‫* ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻴﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬ ‫** اﻟﻤ ــﺮء ﻳﺤﺘ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻓﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وأﻓﺎﺟ ــﺄ ﻛﻤﺎ ﻳﻔﺎﺟﺄ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ ﺑﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻳﺘﺤ ــﺪى ﺷ ــﻌﺒﻪ وﻳﺘﺤ ــﺪى‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﺗﻘﻮل ﻟﻪ ”ﻛﻔﻰ“‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ‪ .‬ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن‬ ‫ا‪B‬ﺟ ــﺪر ﺑﺎﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ أن ﻳﻘﺒ ــﻞ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪه اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬أﻣ ــﺎ أن ﻳﺘﺤﺪى‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓﻬ ــﺬا ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻘﺪاﻧﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻳﻀﻴﻊ ا‪i‬ن اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﺑﺼﻮرة ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻲء‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧ ــﻪ ﻳﻀﻊ اﻟﺒﻼد‬ ‫واﻟﻌﺒﺎد ﻓﻲ ﻣﺄزق ﺧﻄﻴﺮ‪ .‬وﻟﻨﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺮﺟ ــﺖ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮارع وﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎﻫﺎ ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺗﺼﺎدﻣﺘ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻨﺘﻔﺘ ــﺮض أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻗﻮﺗﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع إﺣﺪاﻫﻤﺎ‬ ‫اﻻﻛﺒﺮ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ وﺗﺮﻳﺪه أن ﻳﺘﻨﺤﻰ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ‬ ‫أﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻻﺟﺪى أن ﻳﺘﻨﺤﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟‬ ‫* أﻟﻴ ــﺲ وار ًدا أن ﺗﺼﻄ ــﺪم اﻟﻘﻮﺗ ــﺎن‬ ‫ﺣﺎل ﺗﻨﺤﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ؟‬ ‫** أﺑـ ـﺪًا إذا ﺧ ــﺮج ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﺼﺮف اﻟﻘﻮﺗ ــﺎن ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻔﺘﻦ‬ ‫واﻟﺨﻠ ــﻞ اﻟﺬي ﺧﻠﻔ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ...‬أﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓﻬﺬا ﻟﻌﻤﺮي ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫* وﻣ ــﺎ اﻟﺬي ﺗﻘﻮﻟ ــﻪ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ؟‬ ‫** أﻧﺼ ــﺢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺘﻨﺤ ــﻲ ﻓ ــﻮ ًرا وأن ﻳﺴ ــﻠﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﻟﻨﺎﺋﺒﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻴﺎدة ﻣﺆﻗﺘﺔ ﺗﺸ ــﺮع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺤ ــﺚ ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وﺗﺮﺗﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬ ‫* وﻣ ــﺎ اﻟﻀﺎﻣ ــﻦ أن ﻳﺘﻢ ذﻟ ــﻚ ﺑﻬﺪوء‬ ‫وﺣﻜﻤﺔ؟‬ ‫** اﻟﻤﺆﺟ ــﺞ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺑﻘ ــﺎء اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟﺢ وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﺮف‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤﻀ ــﻮر‪ ،‬واﻟ ــﻜﻞ ﻳﻌ ــﺮف وﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ‬ ‫أن ﻧﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻟﻴﺲ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺳﻨﻮات‪ ...‬واﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ واﻟﻘﻴﺎدات ﺣﻮل‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﺗﺮﻓﺾ أن ﺗﻀﻊ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺄزق وان ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﻟﺘﺼﺮف ﻫﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪه وﻳﻌﺘﻘﺪ ﻛﺜﻴﺮون ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻪ أﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻳﻀﻴ ــﻊ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺗﻠﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ‪d‬ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﺒ ــﻼد‪ ...‬إن ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺣﻮل ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻴﺴ ــﻮا ﺳ ــﻴﺌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻤﻨﻬ ــﻢ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﻮن اﻻوﻓﻴﺎء اﻟﺸ ــﺮﻓﺎء‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫أو ﻏﻴ ــﺮه‪ ...‬ﻟﻜ ــﻦ أن ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ أن اﻟﺒﻼد ﻣﻠﻜﻪ وﻣﻠﻚ اﺳ ــﺮﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺘﺼﺮف ﻛﻤﺎ ﻳﺸﺎء ﻓﻬﺬا أﻣﺮ‬ ‫ﺧﻄﻴﺮ‪ ..‬واﻟﺤﺎﺻﻞ أن ﺗﺼﺮف ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟ ــﻦ ﻳﻀ ــﺮه وﻳﻀ ــﺮ أﺳ ــﺮﺗﻪ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬واﻧﻤ ــﺎ ﺗﻤﺘﺪ ﺧﻄﻮرﺗﻪ ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﻴﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬واﻧﻤﺎ ﺳ ــﻴﻀﺮ ا‪B‬ﻣ ــﻦ اﻻﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫واﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ أدﻋﻮ اﻻﺷ ــﻘﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫واﻻﺻﺪﻗ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻروﺑ ــﻲ‬ ‫وا‪d‬دارة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪B‬ن ﻳﻘﻮﻟ ــﻮا‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ”ﻛﻔﻰ“‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻈﻞ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺒﻼد إﻟ ــﻰ ﻣﺄزق‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮ وأن ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟ ــﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻲء‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺘﻀﺮرون ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻮل ﺛﻢ رﻓﺾ‬ ‫* ﻣ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌﻠ ــﻪ ﻳﻘﺒ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬

‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺛﻢ ﻳﻌ ــﻮد ﻓﻴﺮﻓﻀﻬﺎ ﺛﻢ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻪ وﻫﻜﺬا؟‬ ‫** ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻳﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨ ــﺎورة‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗ ــﺎل ‪B‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ ﻣﻨ ــﻪ‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳﺘ ــﺮك اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻻﺣﺪ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﻣﻨ ــﻪ وأﻧﻪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﺄزق‪ ...‬واﻟﺤﺎﺻ ــﻞ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺼ ــﻮر اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ا‪i‬ن وﻛﺄﻧﻬ ــﺎ ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ وﻫﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ ﻓﺌﺎت اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟ ــﺖ ﺗﻘﻮل ”ارﺣ ــﻞ“‪ ...‬ﻟﻘﺪ‬ ‫واﺟﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺑﺼﻨﻌ ــﺎء وﺗﻌ ــﺰ واﻟﻤ ــﻜﻼ‬ ‫وﻋ ــﺪن ﺑﺎﻻﻋﺘﻘ ــﺎل‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺗﺼ ــﻮرى‬ ‫أﻧ ــﻪ إذا ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ‪ ٪١٠‬ﻣ ــﻦ أﻓ ــﺮاد‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ”ﻻ ﻧﺮﻳﺪك“‬ ‫ﻓﻴﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﻳﺴ ــﺘﺠﻴﺐ وﻳﺤﻔ ــﻆ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺘ ــﻪ‪ ...‬ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟ ـ ـ ‪٪١٠‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ‪ ٪٩٠‬ا‪B‬ﺧ ــﺮى‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺿ ــﺮب ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻤﻴ ــﻢ‪ .‬وﻣﻦ ﺛﻢ أﻃﺎﻟﺐ ﺑﺒﺤﺚ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷ ــﻔﺎف وﺻﺮﻳﺢ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻘﻞ‪ .‬ﻓﺎﻟﺠﻨ ــﻮب ﺑ ــﺪأ ﻳﺨ ــﺮج‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺣﻘﻮﻗ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫أن ﺧﺪﻋﻬ ــﻢ ﺻﺎﻟﺢ وﺿﺮب ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة‪ ...‬ﻟﻘﺪ أراد ﺻﺎﻟﺢ أن ﻳﻠﺤﻖ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺠﻨﻮب ﺑ ــﻪ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻏﻨﻴﻤﺔ‬ ‫أو ﺛﺮوة وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ وﺣﺪوي‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫* ﻟﻜ ــﻦ رأﻳﻜ ــﻢ ﻛﻘﻴ ــﺎدات ﺟﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﻮﺣ ًﺪﻗ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻓﻘﺪ واﻓﻘ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﻜ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ اﻟﺼﻠ ــﺢ وﺣﻞ‬ ‫ا‪K‬زﻣﺔ ﻓﻴﻤﺎ رﻓﻀﺖ أﺧﺮى؟‬ ‫** ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﺜ ــﻮرة ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺤﺮﻛﻬﺎ اﻟﺤﺮاك اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدات ﻏﻀﺖ اﻟﻄﺮف‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺮاك وﻫﺬا ا‪B‬ﻣ ــﺮ راﻛﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‪ ...‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﺤﺖ ا‪B‬ﺻﻮات ﻧﺰل اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﺸﺎرع‬ ‫وﺳ ــﻘﻂ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٧٠٠‬ﻗﺘﻴ ــﻞ وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٥‬آﻻف ﺟﺮﻳﺢ وﻣﺌﺎت اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫وﺑﻴﻨﻬﻢ ا‪B‬خ ﺣﺴﻦ ﺑﺎﻋﻮم‪.‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺤﺮاك اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﺣ ــﺮك ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣ ــﺮاك ﺷ ــﻤﺎﻟﻲ ﺑﻤ ــﻮازاة اﻟﺤ ــﺮاك‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫وﻣﺪاوﻻت ﺑﻴﻦ ا‪B‬ﻃﺮاف اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‪ ..‬ﺛﻢ ﺟﺎءت ﺛ ــﻮرة ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫وﻣﺼ ــﺮ وﺷ ــﺠﻌﺖ ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ أوﺿ ــﺢ ﻓﺨﺮﺟ ــﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء وﺗﻌﺰ ﻟﺘﻘﻮل ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻈﺎم "‬ ‫ﻛﻔﻰ"‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن اﻟﺨﺮوج ﻗﻮﻳًﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻢ اﻟﺤﺮاك ﻣﻊ ﺛﻮرة اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫* وﻟﻤﺎذا ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺤﺴﻢ؟‬ ‫** اﻟﺨﻄ ــﺄ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ــﻲ أن ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺮ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﻮار‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أﻻ ﻳﺪﺧﻠ ــﻮا‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﻮار‪ ...‬وﻫﺬا‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﺑ ــﺪوره ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﻇﻬﻮر اﻟﻤﺒ ــﺎدرات وأﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ا‪B‬وﻟ ــﻰ وﻫﻲ ا‪B‬ﻓﻀﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﺒ ــﺎدرات‪ .‬واﻧﻨ ــﻲ أﻧﺼﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬وﻟ ــﻲ‪ ،‬وأﻧﺎﺷ ــﺪ ا‪B‬ﺷ ــﻘﺎء ﻓﻲ دول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ رﺣﻴﻞ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻛﺮﻫ ــﺎ ﻓﻴﻪ وﻓﻴﻤﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺣﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﻌﻴ ــﺶ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺑﺴ ــﻼم ووﺋﺎم‪...‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ا‪B‬ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫* وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻤ ــﺎذا ﻛﺎن اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺛ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﻓﺾ؟‬ ‫** ﺻﺎﻟﺢ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت ﻣﻨﺎور ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ اﺳﺘﻐﻞ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ وزراء‬ ‫ﻗﻄ ــﺮ وﻋﻤﻞ ﻣﻨﻪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة وﻫﻮ أﺳ ــﻠﻮب ﻻﻳﺠﻮز ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﺼﺮ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎورة‬ ‫أن ﻳﺘﺠﺎوز أزﻣﺘﻪ وأﻧﻪ ﺳﻴﻨﺘﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أود أن‬ ‫أوﺿﺢ أﻧﻪ ﻳﻔﺴ ــﺮ اﻟﺤﺮص اﻻﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪا اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ا‪B‬زﻣﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻌﺎﻃﻒ ﻣﻌﻪ‪ .‬وﺣﺴ ــﺐ اﻃﻼﻋﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻓ ــﺈن اﻟ ــﻜﻞ ﻳﺠﻤ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أن ﺣﻜ ــﻢ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﻰ‪ ...‬وﻛﻤﺎ‬ ‫ﺻﺮح أﺣﺪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻓﺈن اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ا‪i‬ﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫دﻳﻜﺘﺎﺗﻮر ﻓﻼ ﺣﻞ ﺳﻮى اﻟﺨﻠﻊ‪.‬‬ ‫* وﻫ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻓﺮﺻ ــﺔ أﺧ ــﺮى أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ؟‬ ‫** ﻧﻌ ــﻢ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺿﻌﻴﻔﻪ وﺗﻀﻴﻖ‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ..‬ﺑﻞ ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻄﺎس ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﺎﻟﺰﻣﻴﻞ ﻗﻨﺪﻳﻞ‬

‫‪číŎĀĿí Ľōĉō ņńŔĿí Őŀī ĎĤĈĿí łķîĴœ ôŃďŗí łĔă Œij ĎćäøĿí‬‬ ‫‪ŒĿōĊĿíō ŒńŔŀķří ņŃŗíō‬‬ ‫‪ôĤŀĔĿí ĹĎøœ ņĿ ŊŇã ŊňŃ ņŔñĎĸńĿí Ċăŗ Ľîķō óčōîňńĿîñ ĎŌøĘœ ĂĿîě‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮب‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮت ﻛﻴﺎن ﻛﺒﻴﺮ‬

‫* وﻫ ــﻞ أﻧﺘﻢ ﺟﺎﻫﺰون ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ رﺣﻴﻞ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ؟‬ ‫** ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﺗﺘﻮﺣ ــﺪ اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻗﻴﺎدة ﻣﻮﺣ ــﺪة ﻣﺆﻗﺘﺔ أﻣﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ واﺿﺤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺮع ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻟﺤ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴﻪ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻋﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ وﻣﻌ ــﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﻪ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ أن ﻓ ــﺮع اﻟﺠﻨ ــﻮب ﻋ ــﺎد‬ ‫ﻟ‪G‬ﺻ ــﻞ‪ ..‬وﻫﺬه ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﻘﻄﺔ ﺧﻼﻓﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ا‪B‬ﺣﻤ ــﺮ ‪-‬ﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ -q‬ﻓﻌﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗﻠﺖ ﻟ ــﻪ إن اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻌ ــﺎء وﺿﻊ ﻻﻓﺘ ــﺔ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺰب اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻲ وﻟﻜ ــﻦ ا‪B‬ﻓﻌﺎل‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻮﺟﻬ ــﺔ ﺿ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺰب‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺿﺪ ﺷ ــﻌﺐ اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة إن اﻟﺠﻨ ــﻮب‬ ‫ﻓ ــﺮع ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻌﻮد ﻟ‪G‬ﺻ ــﻞ ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻒ! وﻣﻦ ﺛﻢ أﻗ ــﻮل إن أى إﻋﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻮﺣ ــﺪة ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﺮاﻋﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ...‬ﻟﻘ ــﺪ أدت ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻻﻧﻔﺼ ــﺎل اﻟﺠﻨﻮب‪ ..‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﺗﻌﻴ ــﺪ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﺪرك أن ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺻﺎﻟﺢ ﺳﺘﻘﻮد‬ ‫ﻻﻧﻔﺼﺎل اﻟﺠﻨﻮب‪ ...‬وﺟﺎءت اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻟﺘﻌﻴﺪ اﻟﺘﻮازن ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع ﻛﻠﻪ وﻟﻠﻴﻤﻦ‬ ‫ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﺒﺎب ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‪.‬‬

‫* وﻣﺎذا ﻋﻦ وﺿﻊ ﺣﻀﺮﻣﻮت؟‬ ‫** ﻗﺎل ﺣﻀﺮﻣﻮت واﺣﺪة ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺷﺄﻧﻬﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺷﺄن‬ ‫ﺗﻀ ــﺮ وﻛﺬﻟﻚ ﻓ ــﻲ اب واﻟﺤﺪﻳﺪة‪....‬‬ ‫وﻟﻮ ﺑﻨﻴﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻨﻌﺎء ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻄﻲ ﻛﻞ ذى ﺣﻖ ﺣﻘﺔ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﺼ ــﺐ ﻛﻞ اﻟﺤﻘ ــﻮق ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‪ ...‬وﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻨﺎس وﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺠﻤﻮع ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺮم‪....‬إن ﻣﺎ ﻧﻨﺸ ــﺪه ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻓﻴﺪراﻟﻰ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻛﻞ إﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫* وﻫ ــﻞ ﺻﺎرﺣﺘﻢ ا‪K‬ﺧ ــﻮة ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺑﻬﺬة اﻟﺮؤﻳﺔ؟‬ ‫** ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﺻﺪرﻧﺎ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‬ ‫وﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺘﻮاﺻﻞ ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ وﻋﺮﺑﻴﺎ‪....‬‬ ‫إن اﻟﻮﺣﺪة ﻫﻲ ﻋﻘﺪ ﺷﺮاﻛﺔ وﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﺼﺎرﺣﺔ‪ .‬وإذا ﺗﺠﺎﻫﻠﻨﺎ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ أي ﻃﺮف ﻓﻠ ــﻦ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷ ــﺮاﻛﺔ وﻫﻨ ــﺎ ﻻﺑﺪ أن ﻧﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺣ ــﺰب اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﺗﺒﻨﻲ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻫﺬة اﻟﻔﻜﺮة وأﻋﻠﻨﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺄت ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺤ ــﺰب‬ ‫ا‪B‬ﺷ ــﺘﺮاﻛﻲ‪ ...‬وﻗﺪ ﻃﺮﺣﻨﺎ ا‪B‬ﻣﺮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪d‬ﻣ ــﺎرات ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪٢٠١٠‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻫﺎﻣ ــﺶ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻔﺮاء ﻓﻲ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻘﻴ ــﺎدات ا‪d‬ﻣﺎراﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠ ــﻲ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺠﻔﺮي ﺣﻮل‬ ‫ورﻗ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺣﻮار ﺑﻨﺎء وﺷ ــﻔﺎف دام ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﺗﻮﺻﻼ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ا‪B‬ﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪B‬ﺳ ــﺎس‬ ‫ﻏﻴ ــﺮت اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ ﻓﻜﺮﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻤﺲ‬ ‫أﻗﺎﻟﻴ ــﻢ إﻟﻰ إﻗﻠﻴﻤﻴﻦ‪ .‬ﻋﻤﻮﻣًﺎ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ أي ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻫﻨﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ أن ﺗﻘ ــﻮل اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ :‬إن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﻢ وﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ أى ﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ واﻟﻤﻬﻢ‬ ‫أن ﻧﺴ ــﻌﻲ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻟﺪﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻮﻣًﺎ ﻟﺴ ــﻨﺎ أﻧﺎﻧﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫‪B‬ﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‪،‬‬ ‫وﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل‪ ....‬وا‪B‬ﻫﻢ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ا‪d‬ﻧﺴﺎن اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻫﻮ اﻟﻬﺪف‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫وإذا ﺣﺪث ذﻟﻚ ﺳﻴﺘﻄﻮر اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎرﺿﺘﺎن وﻗﻀﻴﺘﺎن‬ ‫* ا‪T‬ن وﺑﻌﺪ أن وﺣﺪ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﺎرع‪،‬‬ ‫ﻧﻌ ــﻮد ﻧﺘﺴ ــﺎءل ﻫﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻌﺎرﺿﺘﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وﺟﻨﻮﺑﻴﺔ وإذا ﻛﺎن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻬﻞ ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ؟‬ ‫** ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻗﻀﻴﺘ ــﺎن‪ ..‬ﻗﻀﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎل وأﺧﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨﻮب‪ ..‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻛﺒﺮى ﻣﻨ ــﺬ اﻧﺘﺼﺎر‬ ‫ﺛﻮرة ﺳ ــﺒﺘﻤﺮ ‪ ١٩٦٢‬ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫ ــﺪف ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤ ــﺖ اﻟﻮﺣﺪة ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٩٩٤‬ﻛﺎن اﻟﺠﻨﻮب ﻳﺴﻌﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻐﺎﻳ ــﺔ‪ ..‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﺧﻔﻘ ــﺖ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻬ ــﺪف‬ ‫وﻓﺸ ــﻞ ﻧﻈ ــﺎم ﺻﺎﻟﺢ ﻋ ــﺎدت اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻈﻬ ــﻮر‪ ...‬وﺑﺎﺧﺘﺼ ــﺎر‬ ‫أﻗ ــﻮل إن ﻣ ــﺎ ﻓﻘ ــﺪه اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب ﺑﻞ وﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل أﻳﻀﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ....‬اﻟﻨﻈﺎم‪.....‬اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬ ــﺖ‬ ‫ﺛ ــﻮرة ‪ ١٤‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ﻛﺎن اﻟﺠﻨ ــﻮب‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‪....‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻓ ــﺈن اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺗﺘﻮﺣﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨ ــﺎك أﻃ ــﺮاف ﻻ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﺗﻤﻴ ــﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺟﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ أﺳ ــﺎس ا‪B‬زﻣ ــﺔ‪ ...‬ﻟ ــﺬا ارﺗﺄﻳﻨﺎ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ أن ﻧﻌﻴﺪ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ اﻟﻮﺣ ــﺪة‪ .‬وﺑﻤﻌﻨ ــﻰ آﺧ ــﺮ ﻓﺈن‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻨﺎ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﻧﺘﻮﺣ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺪف واﺣﺪ ﻫﻮ إزاﺣﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺠﻠﺲ‬ ‫‪d‬ﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺸﺨﺼﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺣ ــﺪت‪ .‬وأي ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أن اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺳ ــﺘﺬوب ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻮرة اﻟﺸﺒﺎب ﻫﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬ ‫* وﻣﺎذا ﻋﻦ ﺷﻜﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺬي ﺗﺮاه‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬ ‫** أرى أن ﺗﻜ ــﻮن دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓﻴﺪراﻟﻴﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻗﻠﻴﻤﻴﻦ ﺷ ــﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وﺟﻨﻮﺑﻲ‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺑﺪأﺗ ــﻢ ﻓﻲ إﻋﺪاد ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻮر‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻪ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ و‪K‬ﺻﺤﺎب‬ ‫ﻣﺒﺎدرة اﻟﺤﻞ؟‬ ‫** ﻟﻘ ــﺪ ﻋﻘﺪﻧ ــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﻀﺮه اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺒﻖ ﻋﻠ ــﻲ ﻧﺎﺻ ــﺮ‪ ،‬ووﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ ﻣﻮﺣ ــﺪة ﺗﺪﻋﻮ ﻻﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻔﺪراﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﺤ ــﻞ ا‪B‬ﻣﺜ ــﻞ ﻟ‪G‬زﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻴﺢ ﻟﻠﺠﻨﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء دوﻟ ــﺔ‬ ‫وﻳﺘﻴ ــﺢ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ــﺔ ﻟ‪G‬ﺧ ــﻮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل‪ .‬إن دوﻟ ــﺔ اﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ذات ﺣﻜﻮﻣ ــﺎت ﻓﻲ ا‪d‬ﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﺪﻳ ــﺮ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ ﻫ ــﻮ ا‪B‬ﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء دوﻟ ــﺔ ﻳﻤﻨﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻫ ــﺬا ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ ﻣﻌﺮوف واﻟﻨﻈ ــﻢ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ أﻣﺎ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻬﺸ ــﺔ‬ ‫ﻓﺘﻨﻬ ــﻲ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‪ ...‬وﺣﺘﻰ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر‬ ‫ا‪d‬ﻗﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﺮام ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻛﻞ إﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺮاغ‬ ‫* أﻻ ﺗﺨﺸﻰ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاغ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫رﺣﻴﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻟﻮﺣﻆ ﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻋﻘ ــﻞ أو رأس ﺗﺪﻳ ــﺮ اﻟﺜﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬ ‫** اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪....‬‬ ‫ﻏﺎﻳﺘﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨ ــﻮب ﺑﻨﺎء‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﺗﻌﻄ ــﻲ ﻛﻞ ذي ﺣ ــﻖ ﺣﻘ ــﻪ وﻣ ــﺎ‬ ‫أراه ﺗﺤﺪﻳ ــﺪا ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫أن ﻗ ــﻮى اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺿﺎﻏﻄ ــﺔ وﻋﺎﻗﻠ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﻮد اﻟﺜﻮرة ‪d‬ﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم وإﻋﺎدة‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‪ ،‬وإﻋﻄﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة ‪٤‬‬ ‫أو ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات ﻟﺒﻨﺎء وﺣﺪة ودوﻟﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻳﻘﺘﻨﻊ ا‪B‬ﺧﻮة ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﻜ ــﻦ اﻟﺤﻞ ا‪i‬ﺧﺮ واﻟﻤﻬﻢ أن ﻳﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﺎن‪ .‬ﻟﻘﺪ أﻋﻄﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺆﺷﺮا‬ ‫ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﺮج اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﻐﻴ ــﺮ ﺳ ــﻼح ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺮدد‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‪ ...‬ﻟﻘﺪ ﻧﺰل اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ ﺑﺪون ﺣﻤﻞ أﺳﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫* إذن أﻧﺖ ﻟﺴ ــﺖ ﻣﺘﺨﻮﻓ ــﺎ ﻣﻦ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﺴﻼح ﺑﻌﺪ رﺣﻴﻞ ﺻﺎﻟﺢ؟‬ ‫** ﻻ ﻟ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺴ ــﻼح‪....‬‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ أن ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻳﻨﻔ ــﻖ أﻣ ــﻮﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺗﺠ ــﺎه‪ ..‬اﻟﻤﻬ ــﻢ أﻻ ﺗﻄﻮل ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺑﻘ ــﺎء اﻟﻨﻈﺎم ﺣﺘﻲ ﻻ ﺗﻀ ــﺦ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻮال ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺄﺟﻴ ــﺞ اﻟﻔﺘﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﻘﻮط‪.‬‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ وﺑﺮﻗﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪ :‬اﺛﺒﺘ ــﻮا‬ ‫واﺻﺒ ــﺮوا وﺻﺎﺑ ــﺮوا واﻧﺒ ــﺬوا‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻟﻔﺘﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺒﻴ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ :‬أﻫﻨﺌﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻴﺎرﻛ ــﻢ أﻣﻴ ًﻨ ــﺎ ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ أن ﺗﺘﺒﻮأ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ رﻏﺒ ــﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﻋﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻴ ــﺶ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪ :‬اﻧﻀﻤﻮا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻻ ﺗﻜﻮﻧ ــﻮا أداة ﻟﻀ ــﺮب‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻜ ــﻢ وأﻣﻬﺎﺗﻜ ــﻢ وأﺧﻮاﺗﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺘﻐﻴﺮ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫ ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪( ǀƁǞŸǞů ȜǍƪſ ) ǀƁNjƴƃŽȚ ǏŽƾƣȚ ȝƾŮƾƈƄſȚ ǠƵƸƮƶƄŽȚ ǘƁǍƱŽȚ ȝƾŮƾƈƄſǾŽ ǀžƾƯŽȚ ǀƶƆƴŽȚ‬‬

‫‪ȝƾŮƾƈƄſǽȚ ȳǞƷƱž - ȮƀȈȋȊȉ ǀƸſƾƅŽȚ ȜȤȶNjŽȚ‬‬

‫‪ƞƇŵǍž ljŽƾƫŽ -ȜȢNjƇž ȪȶǍŵ ǘźȶ- ǛƷůȚǞǧƺŮ ƞƶŶȚǞƓȚ ǜž ǀŸǞƵƆž ȔǽȢȘ Ǡƀ : ȝƾŮƾƈƄſǽȚ‬‬ ‫‪.ȜNjƵƄƯƓȚ ȬȚǍƄŻǽȚ ǛƮſ NjŲȖ ǘźȶ ǛƄů ȆǀƵƮƶž ǀƸƴƵŸ ǜƵǤ ǛƀNjƸƁƺƄŮ ȴǞƮƇƁ‬‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ¦ اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ¦ إدارة اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧــﻼل اﺗﺨﺎذ اﻟـﻘــﺮارات ¦ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ أداء اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺷﻴﺪ ﻗﺮاراﺗﻬﺎ‪ .‬واﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﲡﻌﻞ اﳌﻮاﻃﻦ ﺷﺮﻳﻜ‪¥‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ ¦ ﲢﻤّﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬وأداء اﻟﻮاﺟﺐ ﲡﺎه اﻟﺸﺄن اﻟﺒﻠﺪي ﲟﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أ ّﻛﺪ ﻗﺮار ‪µ‬ﻠﺲ اﻟــﻮزراء رﻗﻢ )‪ (٢٢٤‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٤/٨/١٧‬ﻫـ ـ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ¦ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ¦ إدارة اﻟﺸﺆون اﶈﻠﻴﺔ وذﻟﻚ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻓﻘ‪¥‬‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت واﻟﻘﺮى‪.‬‬ ‫وﳝﺜﻞ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻧﺘﺨﺎب ﻧﺼﻒ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ´ﻮر¯ ﻣﻬﻤ‪ ¦ ¥‬ا‪d‬دارة‬ ‫اﶈﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ¦ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪ ،‬ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﳋﺪﻣﺎت ﻣﻦ واﻗﻊ ﺣﺎﺟﺎت‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ورﻏﺒﺎﺗﻬﻢ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ¦ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﻣﻦ ﺧﻼل اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ‬ ‫ذوي اﻟﻜﻔﺎءة واﳋ­ة ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا أﻋﻀﺎء ¦ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﳝﺜﻠﻮﻧﻬﻢ وﻳﺘﺎﺑﻌﻮن ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ‬ ‫وﻳﻌ­ون ﻋﻦ ﻫﻤﻮﻣﻬﻢ وآراﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺎم اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪:‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺖ اﳌﺎدة اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﻬﺎم اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ‪: ¢‬‬ ‫ﻳﺒﺪي اﺠﻤﻟﻠﺲ رأﻳﻪ وﻣﻘ ﺣﺎﺗﻪ ﺣﻴﺎل ﻣﺸﺮوع اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺸﺮة أﻳﺎم ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ¦ اﻟﻮزارة ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﻘﺪﱘ ﻣﺸﺮوع اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻗﺒﻞ ‪ ٤٥‬ﻳﻮﻣ‪¥‬‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ اﳌﻮﻋﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺮ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﳊﺴﺎب اﳋﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ رﻓﻌﻪ ﻟﻠﻮزارة‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﻘﺪﱘ اﳊﺴﺎب اﳋﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﳌﻮﻋﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﺪي اﺠﻤﻟﻠﺲ رأﻳﻪ وﻣﻘ ﺣﺎﺗﻪ ﺣﻴﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮ ا‪d‬ﻳــﺮادات واﳌﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻛﻞ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺪرس اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻣﺸﺮوع اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ وﻳﺒﺪي ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻪ وﻣﻘ ﺣﺎﺗﻪ ﺑﺸﺄﻧﻪ ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻘﻮم اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪d‬ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺪرس اﺠﻤﻟﻠﺲ اﳌﻘ ﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ إﻟﻴﻪ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺸﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ أو إﻋﺪاد ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫واﻻﺷ اﻃﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻳﺒﺪي ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻪ وﻣﻘ ﺣﺎﺗﻪ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ ‪ ،‬وﺗﻘﻮم اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺔ اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪d‬ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ح اﺠﻤﻟﻠﺲ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ داﺧــﻞ ﻧﻄﺎق ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ¦ ﺣﺪود ﺻﻼﺣﻴﺎت وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ إدراج اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﳌﻘ ﺣﺔ‬ ‫¦ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ ﺣﺴﺐ ا‪B‬وﻟﻮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺪدﻫﺎ اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﳌﺪن واﻟﻘﺮى‬

‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ ﻧﻄﺎق ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺪم اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻗ اﺣﺎﺗﻪ ﺣﻴﺎل ﻓــﺮض اﻟﺮﺳﻮم واﻟﻐﺮاﻣﺎت أو ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ أو إﻟﻐﺎﺋﻬﺎ ﲟﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺬﻟﻚ ‪ ،‬وﺗﻘﻮم اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺔ اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزارة ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪d‬ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺪرس اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻦ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﳌﻘ ﺣﺔ وﻳﺒﺪي ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻪ وﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ وﻣﻘ ﺣﺎﺗﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﻓﻖ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ إدراج ﻣﺎ ﻳﻘﺮره اﺠﻤﻟﻠﺲ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﻄﻬﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺮاﺟﻊ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻦ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻨﺰع اﳌﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻔﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ¦ ﺿﻮء اﺨﻤﻟﻄﻄﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺬﻟﻚ وﻳﺒﺪي ﻣﻘ ﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ إدراج ﺗﻠﻚ اﳌﻘ ﺣﺎت ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوع اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ¯ ﺷﺎﻣﻠ‪ ¥‬ﻋﻦ ﻧﺸﺎط اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻛﻞ أﺷﻬﺮ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﻠﺲ أن ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪراﺳﺘﻪ وإﺑﺪاء اﳌﺮﺋﻴﺎت واﳌﻘ ﺣﺎت ﺣﻴﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ اﺠﻤﻟـﻠــﺲ ﻣــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗــﺰوﻳــﺪه ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ¦ اﳉﻠﺴﺎت ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ اﳉﻠﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﻳﺪرس اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺸﻜﺎوى واﳌﻼﺣﻈﺎت واﻻﻗ اﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮد إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ‪ ،‬وﻟﻪ أن ﻳﻌﻘﺪ ﻟﻘﺎءات دورﻳﺔ أو ورش ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻛﻞ أرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ‪:‬‬ ‫ﻫﻮ اﳌﻘﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎت )ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ‪ ،‬اﻻﻗ اع اﻟﻔﺮز( ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﺟﻪ اﳌﻮاﻃﻦ إ‪³‬‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻋﻨﺪ ﻃﻠﺐ ﺗﻘﻴﻴﺪ اﺳﻤﻪ ¦ ﺟﺪاول ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮد اﻟﻨﺎﺧﺐ إ‪ ³‬اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻳﻮم اﻻﻗ اع ﻟ دﻻء ﺑﺼﻮﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺴﻢ اﳌﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ واﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻴﻪ ﺑﺎﳊﻴﺎدﻳﺔ؛ ﻓﻼ ﻳﺠﻮز إﻟﺼﺎق أو ﺗﻮزﻳﻊ أي ﻣﻮاد‬ ‫دﻋﺎﺋﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺮاﻛﺰ أو ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﺋﻄﻪ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻴﻪ اﳋﻮض ¦ أي‬ ‫ﻧﻘﺎش ذي ﻃﺎﺑﻊ دﻋﺎﺋﻲ داﺧﻞ اﳌﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﲤﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﳌﺮاﺣﻞ ا‪B‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﳌﻮاﻋﻴﺪ اﶈﺪدة ¦ اﻟ­ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ‪:¢‬‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ ا‪B‬و‪ :³‬ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ وﲢﺪﻳﺚ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻫــﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﻳــﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٥/١٩‬ﻫـ ـ ـ اﳌــﻮاﻓــﻖ ‪٢٠١١/٤/٢٣‬م‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻳﻮم‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ ‪١٤٣٢/٦/١٦‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٥/١٩‬م‪ ،‬وﺗﻜﻮن ¦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ¦ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻏﺐ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ¦ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﳑﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺸﺮوط‬ ‫¦ ﺟــﺪاول ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﲢﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﰎ ﺗﻘﻴﻴﺪﻫﻢ ¦ ﺳﺠﻼت اﻟﺪورة‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ا‪B‬و‪ ³‬ﻋﺎم ‪١٤٢٥‬ﻫـ أو اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻘﻠﻮا ﻣﻦ داﺋﺮة ‪B‬ﺧﺮى‪.‬‬

‫‪ǠƵƸƮƶƄŽȚ ǘƁǍƱŽȚ ȝƾŮƾƈƄſǾŽ ǀžƾƯŽȚ ǀƶƆƴŽȚ‬‬

‫‪ƞƇŵǍƓȚ ǚƸƆƉů‬‬

‫) ‪( ǀƁǞŸǞů ȜǍƪſ‬‬

‫‪ȮƀȈȋȊȉ ǀƸſƾƅŽȚ ȜȤȶNjŽȚ‬‬ ‫‪:ņŔĄėĎńĿí ľŔĀĔøñ ĉŎĜĸńĿí‬‬ ‫ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ أﺳﻤﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺷﺮوط اﻟ ﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪.‬‬

‫‪:ņŔĄėĎńĿí ľŔĀĔ÷ ĎĸŃ‬‬ ‫إذا ﻛﺎن ¦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻧﺘﺨﺎب واﺣــﺪ؛ ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻫﻮ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺬي ﻳﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ ¦ اﻟﺪاﺋﺮة‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎن ¦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ أﻛ‪ °‬ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﶈﻠﻴﺔ ﺳﻮف ﺗﺨﺼﺺ أﺣﺪ ﺗﻠﻚ اﳌﺮاﻛﺰ ﻟﻴﻜﻮن ﻫﻮ اﳌﺮﻛﺰ اﺨﻤﻟﺼﺺ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﳌﺮﺷﺤﲔ‪.‬‬

‫‪:ņŔĄėĎńĿí ľŔĀĔøĿ ôŔňŃĐĿí óĊńĿí‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٦/٢٥‬ﻫ ـ ـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٥/٢٨‬م ﺣﺘﻰ ﻳﻮم‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ ‪١٤٣٢/٦/٣٠‬ﻫـ ـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٦/٢‬م‪ ،‬وﻣﺪة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﲢﺪده اﻟﻠﺠﻨﺔ اﶈﻠﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﻓﻖ اﳉﺪول اﻟﺘﺎ‪:¢‬‬ ‫ﻓ ة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‬

‫ا‪B‬ﻳﺎم‬

‫ﻓ ة اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺼﺮ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺖ إ‪ ³‬ا‪B‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ‬

‫‪ľŔĀĔ÷ àîňûã ôŔñîĈøŇśí ĐĻíĎńĿí ŁîŌŃ‬‬ ‫‪:ņŔĄėĎńĿí‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﺮﺷﺤﲔ وﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﳌﺮﺷﺤﲔ ¦ ﺳﺠﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ ﳕﻮذج رﻗﻢ )‪ (٢٠٤‬ﺣﺴﺐ أﺳﺒﻘﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫ﲢﺮر ﻗﻮاﺋﻢ ﺑﺎﳌﺮﺷﺤﲔ [ﳕــﻮذج رﻗﻢ )‪ ](٢٠٥‬ﺣﺴﺐ أﺳﺒﻘﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ اﻟﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺴﺎﻋﺔ واﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﻜﻞ داﺋﺮة اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ واﻗﻊ ﺳﺠﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ‪.‬‬ ‫إﻋﻼن ﻗﻮاﺋﻢ اﳌﺮﺷﺤﲔ ا‪B‬وﻟﻴﺔ ¦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ¦ ﻧﻄﺎق اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٧/١٦‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺠﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت وﻛﻼء اﳌﺮﺷﺤﲔ ¦ ﺳﺠﻞ وﻛﻼء اﳌﺮﺷﺤﲔ‪.‬‬ ‫إﺻﺪار اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮل اﳌﺮﺷﺤﲔ ووﻛﻼﺋﻬﻢ ﺑﺪﺧﻮل ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب‪.‬‬ ‫ﺷﺮوط اﳌﺮﺷﺢ‪:‬‬ ‫أ‪-‬ﻳﺸ ط ¦ اﳌﺮﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي أن ﻳﻜﻮن ‪:‬‬ ‫ﻗﻴﺪ اﺳﻤﻪ ﻛﻨﺎﺧﺐ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﶈﺪدة ﻟﻘﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‪.‬‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳ‪ ¥‬ﺑﺎﻟﺪم أو اﳌﻮﻟﺪ أو ﻣﺘﺠﻨﺴ‪ ¥‬ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﲡﻨﺴﻪ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻤ‪ ¥‬اﳋﺎﻣﺴﺔ واﻟﻌﺸﺮون ﺳﻨﻪ ﻫﺠﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ¦ ﻳﻮم اﻻﻗ اع‪.‬‬ ‫أن ﻳﻘﻴﻢ إﻗﺎﻣﺔ داﺋﻤﺔ ¦ ﻧﻄﺎق اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻃﻮال ﻣﺪة ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻏ‪´ ª‬ﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺤﺪ ﺷﺮﻋﻲ أو ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ¦ ﺟﺮﳝﺔ ‪º‬ﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮف أو ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳊﺪ أو اﻟﺴﺠﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻏ‪ ª‬ﻣﻔﺼﻮل ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪B‬ﺳﺒﺎب ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫‪µ‬ﻴﺪ¯ ﻟﻠﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻤﺘﻌ‪ ¥‬ﺑﺎ‪B‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻏ‪´ ª‬ﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬ﻓﻼس اﻻﺣﺘﻴﺎ‪.¢‬‬ ‫ب – ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫أن ﻳﺠﻤﻊ ﺑﲔ ﻋﻀﻮﻳﺔ ‪µ‬ﻠﺴﲔ ﺑﻠﺪﻳﲔ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﻇﻔ‪ ¦ ¥‬وزارة اﻟﺸﺌﻮن اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ وا‪B‬ﺟﻬﺰة اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ أو ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺘﻪ ﺳﻨﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ﻳﻜﻮن ﻋﻀﻮ¯‬ ‫¦ اﺠﻤﻟﻠﺲ ﺑﺤﻜﻢ وﻇﻴﻔﺘﻪ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ´ﺎﻓﻆ اﶈﺎﻓﻈﺔ ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﳌﺮﻛﺰ ‪ ،‬واﻟﻌﻤﺪة ‪ ،‬وﺷﻴﺦ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ أو اﻟﻨﺎﺋﺐ أو اﳌﻌﺮف‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﺻﻔﺔ رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻋﻀﻮ أو أﻣﲔ ¦ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪µ :‬ﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ‪ ،‬أو ‪µ‬ﻠﺲ اﳌﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬أو اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﶈﻠﻲ‪.‬‬

‫‪:ņŔĄėĎńĿí ľŔĀĔøĿ ôñŎŀĤńĿí õíĊňøĔńĿí‬‬ ‫إﺛﺒﺎت اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ¦ ﺟﺪول ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‪ ،‬ﺑﺈﺣﻀﺎر ﺻﻮرة ﳕﻮذج ﻃﻠﺐ ﻗﻴﺪ ﻧﺎﺧﺐ [ﳕﻮذج‬ ‫رﻗﻢ )‪ ](١٠١‬أو ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻣﻦ اﳌﻮﻗﻊ ا‪d‬ﻟﻜ و½ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت )‪www.‬‬ ‫‪.(intekhab.gov.sa‬‬ ‫ﺻﻮرة ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا‪B‬ﺻﻞ ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫أرﺑﻊ ﺻﻮرة ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻘﺎس ‪ ٣ ×٢‬ﺳﻢ‪.‬‬

‫و¦ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٧/٢‬ﻫــ ﺗﻌﻠﻦ اﳉﺪاول ا‪B‬وﻟﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﲔ‪ ،‬وﺗﺘﺎح اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻄﻌﻦ‬ ‫واﻻﻋ اض ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺳﻤﺎء اﳌﻌﻠﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﲔ ‪١٤٣٢/٧/٤‬ﻫـ‪ ،‬و¦ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﲔ‬ ‫‪١٤٣٢/٨/١٧‬ﻫـ ﺗﻌﻠﻦ اﳉﺪاول اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺤﻖ ﻟﻬﻢ دﺧﻮل ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻗ اع‪.‬‬

‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ .‬وﻳﻔﻮز ﺑﺎﳌﻘﺎﻋﺪ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﳌﺮﺷﺤﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛ‪ °‬ا‪B‬ﺻﻮات ﻋﺪد¯‪ .‬وﺗﻠﻐﻰ ورﻗﺔ اﻻﻗ اع إذا اﺧﺘﺎر ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎﺧﺐ أﻛ‪ °‬ﻣﻦ ﻣﺮﺷﺢ‪.‬‬

‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌ ﺷﺤﲔ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٦/٢٥‬ﻫ ـ ـ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٥/٢٨‬م‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ‪١٤٣٢/٦/٣٠‬ﻫـ ـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٦/٢‬م‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ¦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ´ﺪدة‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻋــﻼن اﻟـﻘــﻮاﺋــﻢ ا‪B‬وﻟ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ ﻳــﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٧/١٦‬ﻫ ـ ـ ــ‪ ،‬ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ‬ ‫ُ‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ‪١٤٣٢/٧/٢١‬ﻫـ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺘﺎح اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻄﻌﻦ واﻻﻋ اض‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺳﻤﺎء اﳌﻌﻠﻨﺔ ¦ اﳌﺪة ﻣﻦ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٧/٢٥-٢٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﺒﺖ ¦ اﻟﻄﻌﻮن واﻻﻋ اﺿﺎت‪ ،‬ﺗﻌﻠﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌ ﺷﺤﲔ ¦ ﺷﻜﻠﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وذﻟﻚ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/١٠/١٢‬ﻫـ‪.‬‬

‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ‪ :‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮز ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻻﻗ اع ﺗﻘﻮم ﳉﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب ¦ ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﺑﻔﺮز أوراق اﻻﻗ اع وﻋ ﱢﺪ‬ ‫ا‪B‬ﺻﻮات ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺷﺢ‪.‬‬

‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬اﳊﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ‪:‬‬ ‫¦ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎ‪ ¢‬ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ‪B‬ﺳﻤﺎء اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻳﺤﻖ ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺷﺢ اﻟﺒﺪء ¦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻌ ﱢﺮف اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﺑﻨﻔﺴﻪ و رﺳﺎﻟﺘﻪ وﺑﺮﻧﺎ‪µ‬ﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ وأﻓﻜﺎره وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‬ ‫وﺧﻄﻄﻪ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ .‬وﻳﻬﺪف اﳌﺮﺷﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫إﻗﻨﺎع اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻪ ﻳﻮم اﻻﻗ اع‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ؛ ‪B‬ﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ¦ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ ﳝﺜﻠﻬﻢ ¦‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي وﻳﻌ­ ﻋﻦ آراﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻨﻰ ﻫﻤﻮﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﻀﻊ اﳊﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﺸﺮوط وﺿﻮاﺑﻂ ´ﺪدة ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ؛ ﻋﺪم إﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻨﺔ أو‬ ‫اﻟﻨﺰاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬أو اﻟﻘﺒﻠﻲ‪ ،‬أو ا‪d‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق ا‪i‬ﺧﺮﻳﻦ وﺣﺮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻴﻮم ا‪B‬رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٢/١٠/٢٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬ﻳﻮم اﻻﻗ اع‪:‬‬ ‫¦ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ‪١٤٣٢/١٠/٢٤‬ﻫ ـ ـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٩/٢٢‬م ﻳﺪ‪ ¢‬اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن ﺑﺄﺻﻮاﺗﻬﻢ‬ ‫وﻳﺨﺘﺎرون ﻣﺮﺷﺤﻴﻬﻢ ¦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب اﻟﺘﻲ ﰎ ﻗﻴﺪﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻖ إﺟــﺮاءات ´ﺪدة‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﺳﻼﻣﺔ وﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻗ اع ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أوراق اﻗ اع ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻀﻢ أﺳﻤﺎء اﳌﺮﺷﺤﲔ‪ ،‬روﻋﻲ ¦‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻗ اع‪ ،‬وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ‪ ،‬وﻓﺮزﻫﺎ وﻋﺪﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻴﺴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳـﺤــﻖ ﻟﻜﻞ ﻧــﺎﺧــﺐ ا‪d‬دﻻء ﻳــﻮم اﻻﻗ ــ اع ﺑـﺼــﻮت واﺣــﺪ ﳌــﺮﺷــﺢ واﺣــﺪ ﻓﻘﻂ ¦ داﺋــﺮﺗــﻪ‬

‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ :‬إﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮز ﺗﻌﻠﻦ أﺳﻤﺎء اﳌﺮﺷﺤﲔ وﻋﺪد ا‪B‬ﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻞ واﺣﺪ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وﺑﺈﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ‪ ،‬و ﻳﺒﻖ ﻣﻨﻬﺎ إﻻ ﻣﺎ ﺗﻔﺮزه‬ ‫اﻟﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ إن وﺟﺪت‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﺗﺴﻤﻴﺔ أﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﻦ إﺟﺮاءات‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ اﻟﻌﺪد ا‪d‬ﺟـﻤــﺎ‪ ¢‬ﻟﻠﺬﻳﻦ ﺳﻴﻔﻮزون ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت )‪ (٨١٨‬ﻋﻀﻮ¯ ¦ )‪ (٣٢٩‬داﺋــﺮة‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﳝﺜﻠﻮن ﻧﺼﻒ ﻋﺪد أﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ )‪µ (٢٨٥‬ﻠﺴ‪ ¥‬ﺑﻠﺪﻳ‪.¥‬‬ ‫اﻟﺸﻜﺎوى واﻟﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ :‬اﻻﻋ اض أﻣﺎم ﳉﻨﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ إﺟﺮاء أو ﻗﺮار ﻳﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﻜﻮى ﻣﻦ إﺟــﺮاءات إدارﻳــﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻴﺘﻢ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ إ‪³‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﳌﻌﻨﻲ ﳌﻌﺎﳉﺘﻬﺎ‪ ،‬وإن ﺗﻌﺬر ذﻟﻚ ُﺗ َﻘﺪم اﻟﺸﻜﻮى إ‪ ³‬اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﶈﻠﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻄﻌﻮن ﻓﺘﻘﺪم إ‪ ³‬ﳉﻨﺔ اﻟﻔﺼﻞ ¦ اﻟﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ط ﻟﻘﺒﻮل اﻻﻋــ اض أن ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﳝﻪ ﺧــﻼل ﻣــﺪة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺣﺴﺐ اﳊﺎﻟﺔ وﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫اﳊﺎﻟﺔ‬

‫ﻣﺪة اﻻﻋ اض‬

‫رﻓــﺾ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣــﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺷــﺮوط‬ ‫اﻟﻘﻴﺪ أو اﻟ ﺷﻴﺢ‪.‬‬

‫‪ ٣‬أﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﺮﻓﺾ‬

‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻧــﺎﺧــﺐ أو ﻣــﺮﺷــﺢ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‬

‫‪ ٣‬أﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻋﻼن ا‪B‬ﺳﻤﺎء‬

‫إﺑـ ـﻄـــﺎل اﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎب اﺣ ـ ــﺪ اﻟـ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺰﻳ ــﻦ ¦‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬

‫‪ ٥‬أﻳﺎم ﻣﻦ ﻧﺸﺮ ا‪B‬ﺳﻤﺎء‬

‫‪ǠƵƸƮƶƄŽȚ ǘƁǍƱŽȚ ȝƾŮƾƈƄſǾŽ ǀžƾƯŽȚ ǀƶƆƴŽȚ ǀƁȶǍƲŽȚȶ ǀƁNjƴƃŽȚ ȴȶƻƪŽȚ ȜȤȚȥȶ‬‬

‫‪ǘƴƯƄů ǀŮǞűȖȶ ǀƴƂŴȖ‬‬ ‫‪ƞƇŵǍƓȚ ǚƸƆƉƄŮ‬‬ ‫)‪(ǀƁǞŸǞů ȜǍƪſ‬‬

‫ﺗﻌﺒﺌﺔ ﳕــﻮذج ﻃﻠﺐ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺮﺷﺢ رﻗــﻢ )‪ ¦ (٢٠١‬ﻣﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب اﺨﻤﻟﺼﺺ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﳌﺮﺷﺤﲔ‪.‬‬

‫‪:ņŔĄėĎńĿí ľŔĀĔ÷ õíàíĎÿç‬‬ ‫ﺗﺘﻢ إﺟﺮاءات ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ‪:¢‬‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ اﳌﺘﻘﺪم ﻟﻠ ﺷﺢ ﺷﺨﺼﻴ‪ ¥‬إ‪ ³‬ﻣﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب اﶈﺪد ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻣﺼﻄﺤﺒ‪¥‬‬ ‫ﻣﻌﻪ اﳌﺴﺘﻨﺪات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻘﻴﺪ اﳌﺮﺷﺤﲔ‪) .‬ﻻ ﻳﺠﻮز اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ ¦ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ(‬ ‫ﺗﻘﻮم ﳉﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﲟﺮاﺟﻌﺔ اﳌﺴﺘﻨﺪات وﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻧﻄﺒﺎق اﻟﺸﺮوط ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﳝ‪ G‬اﳌﺘﻘﺪم ﻟﻠ ﺷﺢ اﻟﻨﻤﻮذج رﻗﻢ )‪ (٢٠١‬ﺑﻴﺪه‪ ،‬وﻳﻘﺮأ ا‪d‬ﻗﺮار ﺑﺼﻮت ﻣﺴﻤﻮع‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أﻣﺎم ﳉﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب‪.‬‬ ‫ﻳﺼﺪر ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﺮﺷﺢ‪ ،‬ﻳﺘﺴﻠﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ‪.‬‬ ‫ﻗﻮاﺋﻢ اﳌﺮﺷﺤﲔ ا‪B‬وﻟﻴﺔ واﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺮﺷﺤﲔ ا‪B‬وﻟﻴﺔ ﻫﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﺳﻤﺎء اﳌﺮﺷﺤﲔ وﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ إﻋﻼﻧﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻓ ة ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ وﺗﻨﺸﺮ ¦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب ¦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫و‪d‬ﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﳌﻦ أراد أن ﻳﻄﻌﻦ ﺿﺪ أي ﻣﻦ اﳌﺮﺷﺤﲔ اﻟﻮاردة أﺳﻤﺎؤﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﳌﺮﺷﺤﲔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﺳﻤﺎء اﳌﺮﺷﺤﲔ وﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻳﺘﻢ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻔ ة‬ ‫اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﻄﻌﻮن وﻫﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ )وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺮد ¦ أوراق‬ ‫اﻻﻗ اع(‪.‬‬

‫‪:ņŔĄėĎńĿí àŜĻō‬‬ ‫‪.‬ﻳﺨﺘﺎر ﻛﻞ ﻣﺮﺷﺢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ وﻓﻖ ﳕــﺎذج ﺧﺎﺻﺔ وﻛــﻼء ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪد اﳌﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫¦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺷﺢ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺴﺎﻋﺪوﻧﻪ ¦ ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻮﺑﻮن ﻋﻨﻪ ﻟﺪى ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺘﻲ اﻻﻗ اع واﻟﻔﺮز‪ ،‬وﻳﻘﻮﻣﻮن ﲟﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ وﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺘﻬﻢ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻗ اع‪ .‬وﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻮﻛﻼء ¦ ﻣﺪة ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ إﻋﻼن‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ﻣﻦ ﻳﻮم اﻻﻗ اع‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻨﺪات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ وﻛﻴﻞ اﳌﺮﺷﺢ‪:‬‬ ‫إﺛﺒﺎت ﻗﻴﺪ اﻟﻮﻛﻴﻞ ¦ ﺟﺪول ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻮرة ﳕﻮذج ﻃﻠﺐ ﻗﻴﺪ ﻧﺎﺧﺐ [ﳕﻮذج‬ ‫رﻗــﻢ )‪ ](١٠١‬أو ﺻــﻮرة ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻣﻦ اﳌﻮﻗﻊ ا‪d‬ﻟـﻜــ و½ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫)‪.(www.intekhab.gov.sa‬‬ ‫ﺻﻮرة ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا‪B‬ﺻﻞ ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻮرﺗﺎن ﺷﺨﺼﻴﺘﺎن ﻣﻘﺎس ‪ ٣ ×٢‬ﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ ﳕــﻮذج ﻃﻠﺐ ﺗﺴﺠﻴﻞ وﻛﻴﻞ ﻣﺮﺷﺢ [ﳕــﻮذج رﻗــﻢ )‪ ](٢٠٩‬أﻣــﺎم اﳌﻮﻇﻒ اﺨﻤﻟﺘﺺ‬ ‫وﺗﻮﻗﻴﻌﻪ‪.‬‬

‫‪:ĂėĎøĿí ņŃ ïîĄĔŇśí‬‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻋــﻼن اﻟـﻘــﻮاﺋــﻢ ا‪B‬وﻟـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ ﻳــﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٧/١٦‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤ ﺷﺢ‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ‪١٤٣٢/٧/٢١‬ﻫـ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻜﺘﻮﺑ‪ ¥‬ﲟﻮﺟﺐ‬ ‫ﳕﻮذج ﻃﻠﺐ إﻧﺴﺤﺎب ﻣﺮﺷﺢ )‪..(٢١٢‬‬

‫‪:ôŔñîĈøŇśí õŜńĄĿí‬‬ ‫¦ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎ‪ ¢‬ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ‪B‬ﺳﻤﺎء اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻳﺤﻖ ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺷﺢ اﻟﺒﺪء ¦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻌ ﱢﺮف اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﺑﻨﻔﺴﻪ و رﺳﺎﻟﺘﻪ وﺑﺮﻧﺎ‪µ‬ﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ وأﻓﻜﺎره وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‬ ‫وﺧﻄﻄﻪ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ .‬وﻳﻬﺪف اﳌﺮﺷﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫إﻗﻨﺎع اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻪ ﻳﻮم اﻻﻗ اع‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ؛ ‪B‬ﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ¦ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ ﳝﺜﻠﻬﻢ ¦‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي وﻳﻌ­ ﻋﻦ آراﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻨﻰ ﻫﻤﻮﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﻀﻊ اﳊﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﺸﺮوط وﺿﻮاﺑﻂ ´ﺪدة ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ؛ ﻋﺪم إﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻨﺔ أو‬ ‫اﻟﻨﺰاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬أو اﻟﻘﺒﻠﻲ‪ ،‬أو ا‪d‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق ا‪i‬ﺧﺮﻳﻦ وﺣﺮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻳﻮم ا‪B‬رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٢/١٠/٢٣‬ﻫـ‪.‬‬

‫‪: ņŔĄėĎńĿí Łîķčã‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺷﺢ رﻗﻢ ﺧﺎص‪ ،‬ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺗﺴﻊ ﺧﺎﻧﺎت ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ‪:¢‬‬ ‫اﳋﺎﻧﺔ ا‪B‬و‪ ³‬ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎر رﻗﻢ اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬واﳋﺎﻧﺎت ا‪B‬رﺑﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻲ أول رﻗﻢ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫رﻗﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬واﳋﺎﻧﺎت ا‪B‬رﺑﻊ اﻟﺘﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻌﻨﻲ رﻗﻢ اﳌﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫ﻃﻌﻦ اﳌﺮﺷﺢ ¦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪:‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺷﺢ ﺣﻖ اﻟﻄﻌﻦ ¦ اﻟﻘﺮارات وا‪d‬ﺟــﺮاءات اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻄﻌﻮﻧﻪ إ‪³‬‬ ‫ﳉﻨﺔ اﻟﻔﺼﻞ ¦ اﻟﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ وﻓﻖ اﳌﺪد اﶈﺪدة ﻟﻠﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ¦ اﻟ­ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫س‪ :١‬ﻣﺎ اﳌﻘﺼﻮد ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ؟‬ ‫ج‪ :١‬ﻫــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ أﺳ ـﻤــﺎء اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺷــﺮوط اﻟــ ﺷــﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪.‬‬ ‫س‪ :٢‬أﻳﻦ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ؟‬ ‫ج‪ :٢‬إذا ﻛﺎن ¦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب واﺣــﺪ؛ ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻫﻮ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺨﺼﺺ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ ¦ اﻟﺪاﺋﺮة‪،‬‬ ‫أﻣﺎ إذا ﻛﺎن ¦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ أﻛ‪ °‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻧﺘﺨﺎب ﻓــﺈن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﶈﻠﻴﺔ ﺳﻮف‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ أﺣﺪ ﺗﻠﻚ اﳌﺮاﻛﺰ ﻟﻴﻜﻮن ﻫﻮ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﺨﻤﻟﺼﺺ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ‪.‬‬ ‫س‪ :٣‬ﻣﺘﻰ ﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ؟‬ ‫ج‪ :٣‬ﻳﺒﺪأ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٢٥‬ﻫــ ـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٥/٢٨‬م‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﻳـ ــﻮم اﳋ ـﻤ ـﻴــﺲ ‪١٤٣٢/٦/٣٠‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠١١/٦/٢‬م‪.‬‬ ‫س‪ :٤‬ﻣــﺎ ﻫــﻲ ﺷ ــﺮوط اﳌــﺮﺷــﺢ وﻣــﻮاﻧــﻊ‬ ‫اﻟ ﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ؟‬ ‫ج‪-١ :٤‬اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮوط اﻟ ــﻮاﺟ ــﺐ ﺗــﻮاﻓــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺢ‪:‬‬ ‫أ‪-‬ﻳ ـﺸــ ط ¦ اﳌــﺮﺷــﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي أن ﻳﻜﻮن‪:‬‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳ‪ ¥‬ﺑﺎﻟﺪم أو اﳌﻮﻟﺪ أو ﻣﺘﺠﻨﺴ‪ ¥‬ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲡﻨﺴﻪ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻤ‪ ¥‬اﳋﺎﻣﺴﺔ واﻟﻌﺸﺮون ﺳﻨﻪ ﻫﺠﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮه ¦ ﻳﻮم اﻻﻗ اع‪.‬‬ ‫ﻣﻘﻴﺪ¯ اﺳﻤﻪ ¦ ﺟﺪاول ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻘﻴﻢ إﻗﺎﻣﺔ داﺋﻤﺔ ¦ ﻧﻄﺎق اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻃﻮال‬ ‫ﻣﺪة ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻏ‪´ ª‬ﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺤﺪ ﺷﺮﻋﻲ أو ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ‬ ‫¦ ﺟﺮﳝﺔ ‪º‬ﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮف أو ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ﻣﺎ ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳊﺪ أو اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻏ‪ ª‬ﻣﻔﺼﻮل ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪B‬ﺳﺒﺎب‬ ‫ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫‪µ‬ﻴﺪ¯ ﻟﻠﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻤﺘﻌ‪ ¥‬ﺑﺎ‪B‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻏ‪´ ª‬ﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬ﻓﻼس اﻻﺣﺘﻴﺎ‪.¢‬‬ ‫ب ‪-‬ﻻ ﻳـﺠــﻮز ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫أن ﻳﺠﻤﻊ ﺑــﲔ ﻋﻀﻮﻳﺔ أﻛــ‪ °‬ﻣــﻦ ‪µ‬ﻠﺲ‬ ‫ﺑﻠﺪي‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﻇﻔ‪ ¦ ¥‬اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ )¦ وزارة‬ ‫اﻟﺸﺌﻮناﻟﺒﻠﺪﻳﺔواﻟﻘﺮوﻳﺔوا‪B‬ﺟﻬﺰةاﻟﺒﻠﺪﻳﺔ(‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ أو اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺘﻪ ﺳﻨﻪ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ‪.‬‬ ‫أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻣــﻦ )´ــﺎﻓ ـﻈــﻲ اﶈــﺎﻓ ـﻈــﺎت –‬ ‫رؤﺳﺎء اﳌﺮاﻛﺰ – اﻟﻌﻤﺪ(‪.‬‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن ﻣــﻦ ﺷـﻴــﻮخ و ﻧ ــﻮاب و ﻣﻌﺮ¦‬ ‫)اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ‪/‬اﻟﻌﺸﺎﺋﺮ( اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺻﻔﺔ‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻋﻀﻮ أو أﻣﲔ ¦ ﻛﻞ ﻣﻦ )‪µ‬ﻠﺲ‬ ‫اﻟـﺸــﻮرى – ‪µ‬ﺎﻟﺲ اﳌﻨﺎﻃﻖ – اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ‬ ‫اﶈﻠﻴﺔ(‪.‬‬ ‫أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻣ ـﻘــﺎوﻟــ‪ ¥‬ﳌ ـﺸــﺮوع ﺗ ـﺸــﺮف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ أو اﳌـﺘـﻌـﻬــﺪ ‪B‬ﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ أو‬ ‫ﻟﻮازﻣﻬﺎ ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة‬

‫أو ﻏ‪ ª‬ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ واﳌﺴﺘﺄﺟﺮ ﻟﻌﻘﺎر ﲤﻠﻜﻪ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫وﻳـﺴـﺘـﺜـﻨــﻰ ﻣــﻦ ذﻟ ــﻚ اﳌـﺴـﺘــﺄﺟــﺮ ﻟــﻮﺣــﺪات‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر اﺨﻤﻟﺼﺺ ﻟﻠﻨﻔﻊ اﻟـﻌــﺎم واﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﳋﺪﻣﻲ‪.‬‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن رﺋﻴﺴ‪ ¥‬أو ﻣــﺪﻳــﺮ¯ ¦ ﺷــﺮﻛــﺔ أو‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻌﺎﻗﺪﻳﻪ ﲟﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫أو ﺗﺄﻣﲔ ﻟﻮازﻣﻬﺎ أو اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻘﺎراﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪-٢‬اﳌﺴﺘﻨﺪات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺢ‪:‬‬ ‫ﺻﻮرة ﳕﻮذج ﻃﻠﺐ ﻗﻴﺪ ﻧﺎﺧﺐ [ ﳕﻮذج رﻗﻢ‬ ‫)‪d ] (١٠١‬ﺛﺒﺎت ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ¦ ﺟــﺪاول ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ إذا ﻛﺎن ﻗﻴﺪه ﺣﺪﻳﺜ‪ .. ¥‬و¦ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓـﻘــﺪان اﻟـﺼــﻮرة أو ﻛــﺎن ﻗﻴﺪه ¦ اﻟــﺪورة‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ )ا‪B‬و‪ (³‬ﻓﻴﻘﺪم ﺻﻮرة‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻣﻦ اﳌﻮﻗﻊ ا‪d‬ﻟﻜ و½‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎب أﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ )‪www.‬‬ ‫‪.(intekhab.gov.sa‬‬ ‫ﺻــﻮرة ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا‪B‬ﺻــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫أرﺑﻊ ﺻﻮر ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻘﺎس ‪.٣×٢‬‬ ‫ﳕﻮذج ﻃﻠﺐ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺮﺷﺢ [ ﳕﻮذج رﻗﻢ‬ ‫)‪ ] (٢٠١‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺒﺌﺘﻪ أﻣــﺎم ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺺ وﺗﻮﻗﻴﻌﻪ‪.‬‬ ‫س‪ :٤‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﳌﺴﺘﻨﺪات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﳌﺮﺷﺢ؟‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ج‪:٤‬‬ ‫اﳌﺮﺷﺢ اﳌﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫إﺛﺒﺎت اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ¦ ﺟﺪول ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺣﻀﺎر ﺻــﻮرة ﳕــﻮذج ﻃﻠﺐ ﻗﻴﺪ ﻧﺎﺧﺐ‬ ‫[ﳕــﻮذج رﻗــﻢ )‪١٠١‬إذا ﻛــﺎن ﻗﻴﺪه ﺣﺪﻳﺜ‪، ¥‬‬ ‫و¦ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻓـﻘــﺪان اﻟ ـﺼــﻮرة أو ﻛــﺎن ﻗﻴﺪه‬ ‫¦ اﻟــﺪورة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ )ا‪B‬و‪(³‬‬ ‫ﻓـﻴـﻘــﺪم ﺻ ــﻮرة ﻣــﻦ ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ ا‪d‬ﻟﻜ و½ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت )‪www.‬‬ ‫‪.(intkhab.gov.sa‬‬ ‫ﺻــﻮرة ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا‪B‬ﺻــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫أرﺑﻊ ﺻﻮرة ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻘﺎس ‪ ٣ ×٢‬ﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﳕﻮذج ﻃﻠﺐ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺢ )‪ (٢٠١‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺘﻪ أﻣﺎم ﻋﻀﻮ ﳉﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب اﺨﻤﻟﺘﺺ‬ ‫وﺗﻮﻗﻴﻌﻪ‪.‬‬ ‫س‪ :٥‬ﻫﻞ ﻳﺠﻮز اﻟ ﺷﺢ ‪B‬ﻛ‪ °‬ﻣﻦ ‪µ‬ﻠﺲ‬ ‫ﺑﻠﺪي؟‬ ‫ج‪ :٥‬ﻻ ﻳﺠﻮز اﻟ ﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ أﻛــ‪ °‬ﻣﻦ‬ ‫‪µ‬ﻠﺲ ﺑﻠﺪي‪.‬‬ ‫س‪ :٦‬ﻫﻞ ﻳﺠﻮز اﻟ ﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي ¦ أﻛ‪ °‬ﻣﻦ داﺋﺮة اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ؟‬ ‫ج‪ :٦‬ﻻ ﻳﺠﻮز اﻟ ﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي ¦ أﻛ‪ °‬ﻣﻦ داﺋﺮة اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫س‪ ¦ :٧‬اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ذات اﻟﺪواﺋﺮ اﳌﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻫــﻞ ﻳـﺠــﻮز ﳌــﻦ ﻳــﺮﻏــﺐ اﻟــ ﺷــﺢ أن ﻳﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠ ﺷﺢ ¦ داﺋﺮة ﻏ‪ ª‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺎﺧﺒ‪¥‬؟‬ ‫ج‪ :٧‬ﻻ ﻳﺠﻮز اﻟ ﺷﺢ إﻻ ¦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺎﺧﺒ‪.¥‬‬ ‫س‪ :٨‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻨﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺮﺷﺤﲔ ا‪B‬وﻟﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺮﺷﺤﲔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ؟‬

‫ج‪ :٨‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺮﺷﺤﲔ ا‪B‬وﻟـﻴــﺔ ﻫــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء اﳌﺮﺷﺤﲔ وﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻋﻼﻧﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻓ ة ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫وﺗﻨﺸﺮ ¦ ﻣــﺮاﻛــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب ¦ اﻟــﺪاﺋــﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ و‪d‬ﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﳌﻦ أراد أن ﻳﻄﻌﻦ ﺿﺪ أي ﻣﻦ اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫اﻟﻮاردة أﺳﻤﺎؤﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻓـﻬــﻲ ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ ﺑــﺄﺳـﻤــﺎء اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫وﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻳﺘﻢ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻔ ة‬ ‫اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﻄﻌﻮن وﻫﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ )وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺮد ¦‬ ‫أوراق اﻻﻗ اع(‪.‬‬ ‫س‪ :٩‬ﻣﺎ اﳌﻘﺼﻮد ﺑﻮﻛﻼء اﳌﺮﺷﺤﲔ وﻣﺎ‬ ‫دورﻫﻢ؟‬ ‫ج‪ :٩‬ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ وﻓﻖ ﳕﺎذج ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫وﻛـ ــﻼء ﻟــﻪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺧ ـﺒــﲔ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪد اﳌــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ¦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺷﺢ ﻟﻬﺎ أو‬ ‫أﻗــﻞ‪ ،‬ﻳﺴﺎﻋﺪوﻧﻪ ¦ ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﻮﺑﻮن ﻋﻨﻪ ﻟﺪى ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴـﺘــﻲ اﻻﻗ ـ ــ اع واﻟـ ـﻔ ــﺮز‪ ،‬وﻳ ـﻘــﻮﻣــﻮن‬ ‫ﺑﺘﺪوﻳﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻬﻢ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻗــ اع‬ ‫واﻟﻔﺮز ‪ ،‬وﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻮﻛﻼء ¦‬ ‫ﻣــﺪة ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ إﻋــﻼن اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻳــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪B‬ﻗﻞ ﻣﻦ ﻳﻮم اﻻﻗ اع‪.‬‬ ‫س‪ :١٠‬ﻣــﺎ اﳌﺴﺘﻨﺪات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫وﻛﻴﻞ اﳌﺮﺷﺢ؟‬ ‫ج‪ :١٠‬اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻨــﺪات اﳌ ـﻄ ـﻠــﻮﺑــﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫إﺛﺒﺎت ﻗﻴﺪ اﻟﻮﻛﻴﻞ ¦ ﺟﺪول ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻮرة ﳕﻮذج ﻃﻠﺐ ﻗﻴﺪ ﻧﺎﺧﺐ [‬ ‫ﳕﻮذج رﻗﻢ )‪ ](١٠١‬أو ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻣﻦ اﳌﻮﻗﻊ ا‪d‬ﻟﻜ و½ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ )‪www.intekhab.gov.‬‬ ‫‪.(sa‬‬ ‫ﺻــﻮرة ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا‪B‬ﺻــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻮرﺗﺎن ﺷﺨﺼﻴﺘﺎن ﻣﻘﺎس ‪ ٣ ×٢‬ﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ ﳕــﻮذج ﻃﻠﺐ ﺗﺴﺠﻴﻞ وﻛﻴﻞ ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫[ﳕـــﻮذج رﻗــﻢ )‪ ](٢٠٩‬أﻣ ــﺎم ﻋـﻀــﻮ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب اﺨﻤﻟﺘﺺ وﺗﻮﻗﻴﻌﻪ‪.‬‬ ‫س‪ :١١‬ﻫﻞ ﻳﺠﻮز اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟ ﺷﺢ؟‬ ‫ج‪ :١١‬ﺑ ـﻌــﺪ إﻋـ ـ ــﻼن اﻟـ ـﻘ ــﻮاﺋ ــﻢ ا‪B‬وﻟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٧/١٦‬ﻫـ ــ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮم‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ ‪١٤٣٢/٧/٢١‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻣ ـﻜ ـﺘــﻮﺑــ‪ ¥‬ﲟــﻮﺟــﺐ ﳕـ ــﻮذج ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻧﺴﺤﺎب ﻣﺮﺷﺢ )‪.(٢١٢‬‬ ‫س‪ :١٢‬ﻣﺎ اﳌﻘﺼﻮد ﺑﺎﳊﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ؟‬ ‫ج‪ :١٢‬اﳊ ـﻤــﻼت اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﻴــﺔ ﻫــﻲ ﺑــﺮاﻣــﺞ‬ ‫دﻋﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﳌﺮﺷﺢ ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﺑــﺎﳌــﺮﺷــﺢ ورﺳــﺎﻟـﺘــﻪ وﺑﺮﻧﺎ‪µ‬ﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ وأﻓ ـﻜــﺎره وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ وﺧﻄﻄﻪ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑــﺎﺠﻤﻟــﺎﻟــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ اﳌ ــﺮﺷ ــﺢ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﺣﻤﻠﺘﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ إﻗـﻨــﺎع اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﻳــﻮم اﻻﻗــ اع وﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻢ اﳊﻤﻼت‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤــﺮﺷـﺤــﲔ وﻓ ــﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬

‫اﳊﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ وا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻠ ــﻮاﺋ ــﺢ اﳌـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑــﺬﻟــﻚ ‪،‬وﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻤــﻼت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ؛ ‪B‬ﻧـﻬــﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﺧ ـﺒــﲔ ¦ اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر ﻣ ــﻦ ﳝـﺜـﻠـﻬــﻢ ¦‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي وﻳﻌ­ ﻋﻦ آراﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻨﻰ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﻀﻊ اﳊـﻤــﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﺸﺮوط‬ ‫وﺿــﻮاﺑــﻂ ´ــﺪدة ﻣــﻦ أﻫﻤﻬﺎ؛ ﻋــﺪم إﺛــﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ أو اﻟ ـﻨــﺰاع اﻟـﻄــﺎﺋـﻔــﻲ‪ ،‬أو اﻟﻘﺒﻠﻲ‪،‬‬ ‫أو ا‪d‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻋــﺪم اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪i‬ﺧﺮﻳﻦ وﺣﺮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫س‪ :١٣‬ﻣـﺘــﻰ ﻳ ـﺠــﻮز ﻟـﻠـﻤــﺮﺷــﺢ اﻟ ـﺒــﺪء ¦‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ؟‬ ‫ﺗ ـﺒــﺪأ اﻟـ ـﻔ ــ ة اﺨﻤﻟـﺼـﺼــﺔ‬ ‫ج‪:١٣‬‬ ‫ﻟــﻠــﺤــﻤــﻼت اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺨـــﺎﺑـــﺎت ﻳــ ــﻮم ا‪B‬ﺣـ ــﺪ‬ ‫‪١٤٣٢/١٠/١٣‬ﻫ ـ ـ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟــﺪوام‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻴﻮم ا‪B‬رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٢/١٠/٢٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫س‪ :١٤‬ﻛــﻢ ﻋ ــﺪد ا‪B‬ﺻ ـ ــﻮات اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺧﺐ ا‪d‬دﻻء ﺑﻬﺎ ﻳﻮم اﻻﻗ اع ؟‬ ‫ج‪ :١٤‬ﻟﻠﻨﺎﺧﺐ ﺻــﻮت واﺣــﺪ ¦ داﺋــﺮﺗــﻪ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ .‬وﺗﻌﺪ ورﻗﺔ اﻻﻗ اع ﺑﺎﻃﻠﺔ إذا اﺧﺘﺎر‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺐ ﻓﻴﻬﺎ أﻛ‪ °‬ﻣﻦ ﻣﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫س‪ :١٥‬ﻣﺎ ﻫﻮ رﻗﻢ اﳌﺮﺷﺢ؟‬ ‫ج‪ :١٥‬ﻳﺘﻜﻮن رﻗﻢ اﳌﺮﺷﺢ ﻣﻦ ﺗﺴﻊ ﺧﺎﻧﺎت‪:‬‬ ‫اﳋــﺎﻧــﺔ ا‪B‬و‪ ³‬ﻣــﻦ اﻟـﻴـﺴــﺎر‪ :‬رﻗــﻢ اﻟــﺪاﺋــﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳋــﺎﻧــﺎت ا‪B‬رﺑــﻊ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎر‪ :‬رﻗﻢ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب اﻟﺬي ﺳﺠﻞ ﻓﻴﻪ اﳌﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫اﳋﺎﻧﺎت ا‪B‬رﺑﻊ ا‪B‬ﺧ‪ª‬ة ﻫﻲ رﻗﻢ اﳌﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫س‪ :١٦‬ﻫﻞ ﻳﺠﻮز ‪B‬ﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﲔ اﻟ ﺷﺢ ¦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ؟‬ ‫ج‪ :١٦‬ﻧﻌﻢ ‪ :‬ﻳﺠﻮز ‪B‬ﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﲔ اﳌﻨﺘﺨﺒﲔ أو اﳌﻌﻴﻨﲔ اﻟ ﺷﺢ‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي وﻓــﻖ اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﶈﺪدة ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫س‪ :١٧‬ﻣﺎ اﳉﻬﺔ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺸﻜﺎوى؟‬ ‫ج‪ :١٧‬ﺗﻘﺪم اﻟﺸﻜﺎوى اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎ‪d‬ﺟﺮاءات‬ ‫ا‪d‬دارﻳـ ــﺔ اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫إ‪ ³‬رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﳌﻌﻨﻲ‬ ‫ﳌﻌﺎﳉﺘﻬﺎ‪ ،‬وإن ﺗﻌﺬر ذﻟﻚ ﺗﻘﺪم اﻟﺸﻜﻮى إ‪³‬‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﶈﻠﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ .‬أﻣــﺎ اﻟﻄﻌﻮن‬ ‫¦ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ أو اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻓﺘﻘﺪم إ‪ ³‬ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ¦ اﻟﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫س‪ :١٨‬ﻫﻞ ﻳﺠﻮز اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ ¦ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﳌﺮﺷﺤﲔ ؟‬ ‫ج‪ :١٨‬ﻻ ﻳ ـﺠــﻮز اﻟـﺘـﻔــﻮﻳــﺾ ¦ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﳌ ــﺮﺷـ ـﺤ ــﲔ وﻳـ ـﺠ ــﺐ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم ﺷـﺨـﺼـﻴــ‪¥‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫س‪ :١٩‬ﻫﻞ ﻳﺠﻮز ‪B‬ﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ﺷﺢ ¦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ؟‬ ‫ج‪ :١٩‬ﻻ ﻳﺠﻮز ‪B‬ﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪ŅíĉĊŌŃ ŅōîĬøĿíō óĊăŎĿí‬‬

‫‪Őŀī Œŀŋŗí ĪŃ ĶĴøœ ŒňēŎĄĿí‬‬

‫‪ġŎòŌĿîñ‬‬

‫‪ĊœĊĀøĿí‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‪ ÄK gEc 7 jcdM4^h+ Ë G 4£ G* { nM §ÈÄ2‬‬ ‫‪ ÄK gEc 7 jcdM4^h+‬‬ ‫ ‪ Ë G 4£ G* { nM §ÈÄ2‬‬ ‫*‪ e ¶* H ÏM4*2(²‬‬ ‫(‪e ¶* H ÏM4*2‬‬ ‫÷‪Ďń÷æŃō óĉîŔĬĿí Œij Ďļ‬‬ ‫‪ôńĸĿí õîòŔ÷Ď÷ ĂŔğŎøĿ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺳﺘﺤﺪث اﻟﻤﺪرب دﻳﻤﺘﺮي ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﺒﻌﺪ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ا‪d‬داراﻳﻴﻦ ﻣﻦ دﺧﻮل أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ وأﺣﺎﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﻨﺼﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻗﺘﺼﺮ أرﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ واﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ واﻟﻄﺒﻲ ﻣﻮاﺻ ًﻼ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺤﺪﺛﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﻬﺎم اﻻﺷــﺮاﻓـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟـﻜــﺮوي ا‪B‬ول ﺑـﻨــﺎدي اﻻﺗ ـﺤــﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻟﻐﻰ ﺗﺪرﻳﻴﺎت اﻟﻌﺼﺮ وأﻋﺎدﻫﺎ ﻟﻮﻗﺘﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء وﺟﻌﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن إدارة اﻟﻨﺎدي اﻋﺘﻤﺪت وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐﺎدرة إﻟﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ أﻟﻘﺖ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا‪B‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ا‪d‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي وﻇﻬﺮ أﻛﺜﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤ ًﺎ واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻓﻮﺿﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻘﻤﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫دور اﻟـ ‪ ١٦‬ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﺑﺠﺪة رﻓﺾ دﻳﻤﺘﺮي ﻣﻨﺢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫راﺣﺔ أو ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺧﻀﻌﻬﻢ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ ﺷﺎﻗﺔ واﻟﻘﺪرة‬ ‫واﻟﺘﺤﻤﻞ وﺳﻴﺒﺪأ اﻋﺘﺒﺎر ًا ﻣﻦ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻐﻠﻒ ﺑﺎﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﻛــﺎن دﻳﻤﺘﺮي ﻗﺪ ﺳﻤﺢ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻻﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺎدرة ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺸﺎﻗﺔ ﻓﻴﻤﺎ أﺟﺮى ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻨﺎورة ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻴﺪان ﺗﺮﻛﺰت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻤﺴﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺸﺎرك اﻟﻤﺪاﻓﻊ رﺿﺎ ﺗﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﺮان ا‪B‬ﻣﺲ ﻧﻈﺮ ًا ‪d‬ﺻﺎﺑﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ا‪B‬ﺧـﻴــﺮة‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﻮاﺟﺪ ﻓﻲ ﻋﻴﺎدة اﻟـﻨــﺎدي ﻟﻠﻌﻼج وﺻﺎﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ وﺳﻴﻌﺎدو اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﺳﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻬﻼل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أدى أﺳﻴﺲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻧﻔﺮادﻳﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻟﻪ اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻳﻌﻘﺪ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﻣﺆﺗﻤﺮ ًا‬ ‫ﺻﺤﻔﻴ ًﺎ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻤﻴﺪان أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻨﺎدي واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎﺿﻞ ﺑﺴﻴﻮﻧﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪d‬دارة وذﻟﻚ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة دور اﻟـ ‪ ١٦‬ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪i‬ﺳﻴﻮي واﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﺿﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺳﻴﻮﻳﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 2c­²* ¤ < 5£ G* ,&cDc H e<² G c G&* M Ë G* |¥)4‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛــﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻼل ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ أﻧــﻪ اﺟﺘﻤﻊ ﺑﻼﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت أﻣــﺲ وأﻛــﺪ ﻟﻬﻢ أن ﻣـﺒــﺎراة اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟ دارة أو اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑــﻞ ﻫــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراة اﻟــﻼﻋـﺒـﻴــﻦ‪ ،‬وﻗـــﺎل‪ :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار ﻛﺒﻴﺮ ﻗﺒﻞ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﺘﻲ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ وﺳﻮاء ﻓﺰﻧﺎ أو ﺧﺴﺮﻧﺎ ﻓﻬﺬا اﻣﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ وﻟﺪي اﺣﺴﺎس ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﺳﻨﻔﻮز ﺑﺈذن‬ ‫ا‪ ،q‬وﻟــﻮ ﺧﺴﺮﻧﺎ ﻻ ﻗــﺪر ا‪ q‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﺘﺸﻨﺞ‬ ‫وﻟــﻦ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﻋﻤﻠﻨﺎ وﺗﺨﻄﻴﻄﻨﺎ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫وﺳﺄﺳﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫اﻧﻨﺎ ﻟﻮ ﻛﺴﺒﻨﺎ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳﻢاﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ‪ :‬أﻋﺘﻘﺪ أن اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺣﺴﺐ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﺘﻲ أﻗﺮت ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﺎ ‪B‬ن وﺿﻌﻨﺎ ﻣﺴﺘﻘﺮ وﺣﻘﻘﻨﺎ ﻛﻤﺎ اﺷﺎر ﺑﺄن اﺻﺎﺑﺔ اﺳﺎﻣﺔ ﻫﻮﺳﺎوي ﻏﻴﺮ ﻣﻘﻠﻘﻪ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻋﻜﺲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ‪B‬ﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد آﻻم ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻠﺔ اﻟﻀﺎﻣﺔ ﻟﻦ ﺗﻤﻨﻌﻪ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﻠﻌﺐ ‪B‬ول ﻣﺮة أﻣﺎم ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻻﺗﺤﺎد وﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎتاﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲﻧﻈﺮاﻟﻠﻨﺴﺒﺔا‪i‬ﺳﻴﻮﻳﺔﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻬــﻼل ﻋـﻠــﻰ أن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وأﻛــﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ رﺻــﺪ ﻣﻜﺎﻓﺄة ‪ ١٥٠‬أﻟﻔﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻮﺻﻮل ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪i‬ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻋﻘﺪة ﻟﻠﻬﻼل ﻓﻬﻮ أﻛﺜﺮ ﻓﺮﻳﻖ‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻬﻼل ﻳﺆدون ﺣﺮﻛﺎت اﻻﺣﻤﺎء ﻓﻲ ﻣﺮان ا ﻣﺲ‬

‫ﺣﻘﻘﻬﺎ وﺳﺒﻖ أن ﺗﺄﻫﻞ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟ‪G‬ﻧﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا ﺑــﺄن ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﺑــﺄن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﻘﻮد ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻳﺢ ﻟﻪ ‪B‬ﻧﻪ ﺳﺒﻖ‬ ‫أن ﻗﺎد ﻣﺒﺎراة اﻟﻐﺮاﻓﺔ ووزع ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٩‬ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻀﻌﻪ‬

‫ﻋﺬرا ﻟﻨﺎ ﺳﻮاء ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة أو ﺑﻌﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﻟﻤﺢ إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ إذ أﻛﺪ أن ﻧﻴﺘﻬﻢ ﺗﺘﺠﻪ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫وﺳﻂاﻟﻤﻮﺳﻢ‪،‬ﻓﻴﻤﺎﻟﻢﻳﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪﻣﺴﺄﻟﺔا‪B‬ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳﻢاﻟﻤﻘﺒﻞواﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔﺗﻐﻴﻴﺮأﺣﺪﻫﻢ‪.‬وأﻛﺪأن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻴﻘﻴﻢ ﻣﻌﺴﻜﺮا داﺧﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ أو أﺑﻬﺎ‬

‫ﻟ ﻋﺪاد ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ وذﻟﻚ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ دورة ودﻳﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪأوا ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﻧﺪﻳﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن رﺋـﻴــﺲ اﻟـﻬــﻼل أﻧـﻬــﻢ ﺗﻠﻘﻮا ﺧﻄﺎﺑﺎ‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻣﻦ ﻓﻼﻣﻨﻐﻮ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻟﺸﺮاء ﻋﻘﺪ ﻧﻴﻔﻴﺰ ﺑـ‬ ‫‪ ٧‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو ﺑﺎ‪d‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻠﻴﻮن وﺗﺴﻌﻤﺎﺋﺔ‬ ‫أﻟﻒ ﻳﻮرو ﻛﺈﻋﺎرة ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ”وﻟﻢ ﻧﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺮض ‪B‬ن اﻟــﻼﻋــﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬

‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟــﺬي ﺗﺒﻠﻎ ا‪B‬ﺳﻌﺎر ﻓﻴﻪ ‪B‬ﻗﻞ ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳــﻮرو ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﺷﺮط‬ ‫ﻧﺘﻔﺎوض ﻓﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻮ ﺗﻢ ﺑﻴﻌﻪ ﻟﻔﻼﻣﻨﻐﻮ وﻗﺎم‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﺒﻴﻌﻪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو‬ ‫أن ﻳﺄﺧﺬ اﻟﻬﻼل ‪ ٪ ٥٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟــﺬي ﻳﻔﻮق‬ ‫اﻟﺴﺒﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ“‪ ،‬وأﺷــﺎد ﺑﺎﻻﺧﺘﻴﺎرات اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟ دارة ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪B‬ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ ﻣـﻜــﺚ اﻟ ـﻤــﺪاﻓــﻊ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﺳﺎوي ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﺸﻌﻮره ﺑﺂﻻم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻀﻠﺔ اﻟﻀﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻘﺎم ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻴﻮم ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴﺎء ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺮﺑﻊ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪B‬وﻟﻰ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ا‪d‬ﻋﻼم ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أﻧﻈﻤﺔ اﻻﺗ ـﺤــﺎد ا‪i‬ﺳ ـﻴــﻮي‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫أن ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻣﻌﺴﻜﺮ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻫﺬﻟﻮل ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺮر اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳـﻴــﺆدي ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻏﺪ ًا‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻗﺒﻞ اﻟـﻤـﻐــﺎدرة إﻟــﻰ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻤﻼﻗﺎة )اﻻﺗـﺤــﺎد( ﻳــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻓﻲ دور اﻟـ‪١٦‬‬ ‫ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪٢٠١١‬م ﺣﻴﺚ ﻟﻦ ﻳﺠﺮي‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أي ﺣﺼﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺑﺮﻏﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎزاﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬

‫ ‪ £¥G* cdh 6K yF*xhG* h 6* 2c­²* §5K4‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪأﺣﻤﺪ روزي ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺠﺪة ان‬ ‫ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﺳﺘﻠﻢ اﻣﺲ ﻛﻞ ﺗﺬاﻛﺮ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻬﻼل ﺿﻤﻦ دور اﻟـ‪ ١٦‬ﻣﻦ دوري اﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻳــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻟﻠﺒﻴﻊ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اوﺿــﺢ روزي اﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻗــﻲ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ آﺧــﺮ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﺑـﻴــﻦ أن اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﺗـﻄــﺮق ﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻻدوار وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺪرﺟﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫واﺷـــﺎر اﻟــﻰ ان ﻫــﺬه اﻟـﺘـﺤــﺮﻛــﺎت ﺗــﺄﺗــﻲ ﺑ ـﻨــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻻﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟــﺬي اﺑــﺪى ﺣﺮﺻﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺴﻤﻌﺔ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ روزي اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻀﺮورة اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫واﻻﻧﻈﻤﺔ ﺧﻼل دﺧﻮﻟﻬﻢ وﺧﺮوﺟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺟﺎت‪.‬‬

‫دﻳﻤﺘﺮي ﻳﻮﺟﻪ ﻻﻋﺒﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺐ أﻣﺲ‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ 2c<&*K g¥ 62c G* 0T 4 ¦ ¥h /4&*K Ë G* p£- *£I‬‬ ‫*‪ ,Î1²* M5 gG£/ ± gMK*^0£G* 6c I&²‬‬ ‫‪āĎĴœ Œŀŋŗíō ..ĎĜňĿí ĽĐĿď ĉîĄ÷śí‬‬ ‫‪ôœŎŔēŕí ĊĻã ïîòĘĿíō ..ĊëíĎĿîñ‬‬ ‫‪..IJŔěŎĿí čŎøļŔijō ıíĊŌĿí ŒŇíĎńĘĿí‬‬ ‫‪Œòňÿŗí łļĄŀĿ Łî÷ ïîŔį‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫و ّﻗﻊ ﻻﻋﺐ اﻻﺗﻔﺎق ﺳﺒﺎﺳﺘﻴﺎن‬ ‫ﺻ ــﻚ ﻫﺒ ــﻮط اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻟ ــﺪوري‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ ا‪B‬وﻟﻰ ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻠﻪ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴﻢ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا‪B‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ دوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي وﺿﻊ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻴﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ذﻟ ــﻚ اﻟﻬﺪف ﻗ ــﺪ أراح ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎدل ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺬي‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟ‪G‬ﺑﻄ ــﺎل ﺑﺎﺣﺘﻼﻟﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗ ــﺪ ﺗﻮج‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ﺑ ــﻜﺄس ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟ ــﺪوري‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻘﺎء ﻧﺠ ــﺮان‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻛﺴ ــﺒﻪ اﻟﻬ ــﻼل ﺑﻬﺪﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﺪي‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻠﻬﻮب ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف دﻳﺒ ــﺎ‬ ‫ﻟﻨﺠ ــﺮان اﻟ ــﺬي ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز رﻏ ــﻢ اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﻛ ــﻮن‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺧﺪم اﻟﻮﺣ ــﺪة وﻧﺠﺮان‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﺪة ﺣﺎﻓ ــﻆ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺻﺎﻓﺔ ﺑﻌﺪ أن اﻛﺘﺴ ــﺢ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺑﺨﻤﺎﺳ ــﻴﺔ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ زﻳﺎﻳﻴﻪ ﻫﺪﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺑﺎوﻟﻮ ﺟﻮرج‬ ‫ﻫ ــﺪف ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺰﻳﻠﻌ ــﻲ‬ ‫واﻟﺪوﺧﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺴﺎرة أﺧﺮﺟﺖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﻊ ﻟﻴﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ وﻳﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻒ إﺣﺪى ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ا‪i‬ﺳﻴﻮي اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗﺪ ﺣﻞ راﺑﻌًﺎ ﺑﻌﺪ‬

‫اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﻬﺪف ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻮم ﻟﻴﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺧ ــﺮج اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﻟ‪G‬ﺑﻄﺎل وﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻮ ًزا ﻣﻌﻨﻮ ًّﻳ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻗﻮاﻣ ــﻪ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف‬ ‫ﻟﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﺳ ــﺠﻞ ﻟ‪G‬ﻫﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﺪ‪ ،‬وﻣﺎرﺳ ــﻴﻨﻬﻮ‪ ،‬وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ ﻟﻴﺼﻌﺪ ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻻ ﻳﻠﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﻫﻠ ــﻲ أﻣّﺎ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺬي ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴ ــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ اﻟﺮوﻳﻠ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺻﻼح اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻋﻘﺎل ﻓﻘﺪ ﻇﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰه اﻟﻌﺎﺷﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫واﻟﺤ ــﺰم ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬﻰ ﺑﻔ ــﻮز اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ ﺳﺠﻠﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ رﺑﻴﻊ اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ ودورﻳﺲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻮﻣﻮ وأﺣﻤﺪ ﺑﻮﻋﺒﻴﺪ ﻟﻴﺒﻘﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺤﺰم ﻗﺪ‬ ‫ودّع اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻣﻨﺬ أﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا‪B‬ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟ ــﺮت ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻟﺘﺼ ــﻞ اﻟﺤﺼﻴﻠ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪B‬ﻫ ــﺪاف اﻟ ــﺪوري ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ )‪ (٥٣٤‬ﻫﺪ ًﻓﺎ وﻳﺤﻘﻖ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻟﻘﺐ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪاف ﺑ ـ ـ ‪ ١٧‬ﻫﺪ ًﻓ ــﺎ ﻳﻠﻴﻪ ﻻﻋﺐ‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺑـ‪ ١٦‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪت ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮة ﻏﻴﺎب اﻟﺤﻜ ــﻢ ا‪B‬ﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وأﺷ ــﻬﺮ ﻗﻀﺎة اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ ﺣﻤ ــﺮاء واﺣﺪة‬ ‫ﻟﻼﻋ ــﺐ ﻧﺠﺮان ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﺤﻴﺪر‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺒﺎراة اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻗﺪ ّ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮت ‪B‬ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻋ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ؛‬ ‫ﻣ ّﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ا‪B‬ﺧﺮى‪.‬‬

‫*‪ M5 ¦4K2 5ch µ* ¦4K^G* y G ¥)c G* e¤-ÇG‬‬

‫‪i H‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ N} H+‬‬ ‫‪ Ò¥H+‬‬ ‫‪3g´¹+‬‬ ‫‪ g .¹+‬‬ ‫‪jgh H+‬‬ ‫‪} ¢H+‬‬ ‫‪¬ K'¹+‬‬ ‫‪¤Lg lH+‬‬ ‫‪¬ « H+‬‬ ‫‪vl H+‬‬ ‫‪b*+}H+‬‬ ‫‪¤+}Æ‬‬ ‫‪-b1¨H+‬‬ ‫‪k« 73g H+‬‬ ‫‪¡ »+‬‬

‫‪6gE‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪} 2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ 3g .‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪¦H‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ 5gE‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫= «¦‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ g ¢H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪i«.ÏH+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ %±* £h0 ÎD*^ G* e¤-y‬‬‫‪i=ÒH+‬‬

‫‪ N} H+‬‬

‫‪ +bK'¹+‬‬

‫‪ ¡b H+‬‬ ‫‪©¢ «H+‬‬

‫‪ ¡b H+‬‬ ‫‪M} «H+‬‬

‫ ‪b 8+}H+ b Â‬‬

‫‪ 7'+}H+‬‬

‫ ‪ N¨ « 7 5¨l «E‬‬

‫‪¬ K'¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ng,} :‬‬ ‫‪%+ º+‬‬

‫‪ ¨ H+‬‬ ‫‪ L'¹+‬‬

‫‪ ¨ H+‬‬ ‫‪ÊgoH+‬‬

‫ ‪Ê+} H+ } 9gJ‬‬

‫‪jgh H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬ ‫ ‪ B‬‬

‫¡‬

‫‪ *gFbH+‬‬ ‫‪k,¨ ½+‬‬

‫*‪ *^J&±‬‬ ‫=‪ +bK'¹+ 3b‬‬ ‫‪-+5ghI H +bK'¹+ b I‬‬ ‫=‪ L'¹+ ¨ H+ bK'+ 3b‬‬ ‫=‪ÊgoH+ ¨ H+ bK'+ 3b‬‬ ‫=‪Ö« u½+ Öh=ÒH+ bK'+ 3b‬‬ ‫=‪iJg0'¹+ Öh=ÒH+ bK'+ 3b‬‬

‫ﻓﺮﺣﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺨﻤﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪3g´¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬

‫ ‪­Õ = b¢¥I‬‬

‫‪-b1¨H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬

‫ ‪¾g H+ 7¨N‬‬

‫‪ g .¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬

‫ ‪g J¨ N)+ ghN3‬‬

‫‪¤+}Æ‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬

‫ ‪¬ « «I Öx«I‬‬

‫‪¬ « H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬

‫ ‪Àgr«. ¤g«l «h 7‬‬

‫‪ g .¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬

‫ ‪­6+ K NgJ‬‬

‫‪3g´¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬

‫ ‪Êg u H+ } 7gN‬‬

‫‪ Ò¥H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ B‬‬

‫*‪ d µ* 6¢µ* ¦4K^G* ° ,*4cdH K&* ° ¢D¢E¢µ* ¢d<ÊG‬‬ ‫‪ i=ÒH+‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ ﻳﻘﻮد ﻫﺠﻤﺔ أﻫﻼوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺮاﺋﺪ‬

‫‪ k «F3‬‬ ‫‪ H‬‬ ‫‪ bK‬‬

‫*(‪g<¢ H jc¤)c }0‬‬ ‫ ‪ ¡ »+ -b1¨H+‬‬ ‫‪ ­5LbH+ ¸ gO E+bK'+ nb¥ 8 -+5ghI ÑG'+‬‬ ‫‪ kH¨º+‬‬ ‫ ‪ ¡ »+ -b1¨H+‬‬ ‫‪ ­5LbH+ ¸ 6¨E ÍG'+‬‬ ‫‪ kH¨º+‬‬ ‫ ‪ ¸ n5} . kr«lJ ÑG'+‬‬ ‫‪­5LbH+ ¸ n5} . kr«lJ ÑG'+‬‬ ‫‪-}I n5} . ­5LbH+‬‬ ‫ =‪ ¤+}Æ ¤g 7+5 Ú+bh‬‬ ‫¸ ‪ ¤+}Æ } ¢H+ -+5ghI‬‬ ‫‪­5LbH+ ¸ bK } 7'+‬‬ ‫ ‪ k«JgoH+ ¸ kH¨º+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ jgh H+ Ê+} H+ } 9gJ‬‬ ‫‪­5LbH+ +bK‬‬ ‫ ‪ +bK‬‬ ‫ ‪ -b1¨H+ –¦.ÒE 5glÃ‬‬ ‫‪– -b1¨H+ -+5ghI ¸ +bK'+ -b1+L -+5ghI ¸ r 7 i=¹ ÑG'+‬‬ ‫‪ kH¨º+

¡ »+‬‬ ‫*‪ ^µ*K e<ʵ‬‬ ‫‪ :gN}H+‬‬ ‫‪­5LbH+ ngN5gh½ kEg ®l 7+ ¤b½+ ÑG'+‬‬ ‫‪ :gN}H+‬‬ ‫‪gO E+bK'+ nb¥ 8 k¢NbI ÑG'+‬‬ ‫‪gO .L}G nb¥ 8 k¢NbI ÑG'+‬‬ ‫‪ :gN}H+‬‬ ‫‪ :gN}H+‬‬ ‫‪%+} 9 gO .L}G nb¥ 8 k¢NbI ÑG'+‬‬ ‫‪ :gN}H+‬‬ ‫‪%+} 1 gO .L}G nb¥ 8 k¢NbI ÑG'+‬‬ ‫‪ b¥E £, «E ÕI'¹+ 3gl 7)+‬‬ ‫‪ g ®l 7+ i I ÑG'+‬‬ ‫‪­5LbH+ ngN5ghI‬‬ ‫‪gO E+bK'+ b¥ 8 i I ÑG'+‬‬ ‫‪ b¥E £, «E ÕI'¹+ 3gl 7)+‬‬ ‫‪gO .L}G b¥ 8 i I ÑG'+‬‬ ‫‪ « H+ Ú+bh= ÕI'¹+ 3gl 7)+‬‬ ‫‪ « H+ Ú+bh= ÕI'¹+ 3gl 7)+‬‬ ‫‪ gO .L}G b¥ 8 i I ÑG'+‬‬ ‫‪%+} 9‬‬ ‫‪ « H+ Ú+bh= ÕI'¹+ 3gl 7)+‬‬ ‫‪ gO .L}G b¥ 8 i I ÑG'+‬‬ ‫‪%+} 1‬‬ ‫‪ *gFbHg, gh H Öh=ÒH+ ÑG'+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ¤+}Æ‬‬ ‫‪g J¨ N)+ ghN3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ g .¹+‬‬ ‫‪¬ «hH+ g« 7‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ k« 73g H+‬‬ ‫=‪¦.ÒE N H+bh‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ k« 73g H+‬‬ ‫= ¬ ‪­}¥ H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ k« 73g H+‬‬ ‫‪¬ r¢H+ 5¨ ¢I‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ -b1¨H+‬‬ ‫‪ Ò, b0gI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ vl H+‬‬ ‫‪¨I¨Hg 7 N5L3‬‬

‫ﻋﺰﻳﺰ ﻳﻌﻴﻖ ﺗﻘﺪم ﻻﻋﺐ ﻧﺠﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة أﻣﺲ اﻻول‬

‫‪ N} H+‬‬

‫=‪nL} H+ 3b‬‬

‫‪ i=ÒH+ kHg1‬‬

‫‪} 9'+‬‬

‫‪} 1'+‬‬

‫‪ ¬ «hH+ g« 7‬‬

‫‪ g .¹+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪-b1+L -+5ghI ¨F¨I‬‬

‫‪¬ «hH+ } 9gJ‬‬

‫‪¤Lg lH+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪-b1+L -+5ghI ¨F¨I‬‬

‫‪j¨N3 g,g,‬‬

‫‪¬ « H+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪-b1+L -+5ghI ¨F¨I‬‬

‫=‪5b«1 &+ Ú+bh‬‬

‫‪¤+}Æ‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪-b1+L -+5ghI ¨F¨I‬‬

‫‪g¥¢= ¨F¨½+ -+5gh½+‬‬

‫‪ h ½+ 7¨½+‬‬

‫‪$*z²* jc+y 9‬‬ ‫=‪%+ º+ ng,} : 3b‬‬ ‫=‪k r ½+ %+ º+ ng,} : 3b‬‬ ‫=‪-5b¥½+ %+ º+ ng,} : 3b‬‬ ‫‪ ¤+}Æ %+ º+ ng,} : © = ¹O ¨ 1 } H+ ÑG'+‬‬ ‫‪ ¡ »+ %+ º+ ng,} : §b : mh l1+ } H+ ÑG'+‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪ng,} :‬‬ ‫ ‪ng,} :‬‬ ‫ ‪ng,} :‬‬ ‫ ‪ng,} :‬‬ ‫ ‪k,} :‬‬

‫‪ ¤Lg lH+ %+ º+ ng,} : r 7 } H+ ÑG'+‬‬ ‫‪ b*+}H+ %+ º+ ng,} : 5bK'+ } H+ ÑG'+‬‬ ‫‪ Ò0 « 2 %+ º+ ng,} ®H gO ,g l1+ ¡g »+ ÑG'+‬‬ ‫*‪ yCCCCCCCC CCCCCG‬‬ ‫ ‪ gO EbK Ò¥H+‬‬ ‫‪¡¨rK ®E'+‬‬ ‫‪ gO EbK ¡ »+‬‬ ‫‪¡¨rK :'+‬‬ ‫‪ gO EbK Ò¥H+‬‬ ‫‪ gE3 ®E'+‬‬ ‫‪ gO EbK ¡ »+‬‬ ‫‪ gE3 :'+‬‬ ‫‪+O 6¨E } H+ ÑG'+‬‬ ‫‪ -+5ghI Ò¥H+‬‬ ‫ ‪ -+5ghI ¡ »+‬‬ ‫‪-5g 2 } H+ ÑG'+‬‬ ‫‪¹O 3g . } H+ ÑG'+‬‬ ‫ ‪ -+5ghI 3g´¹+‬‬ ‫‪+O 6¨E } H+ F'+‬‬ ‫ ‪ -b1+L -+5ghI ¡ »+‬‬ ‫ ‪ -5g 2 ­'+ ¤Lb, Ò¥H+‬‬ ‫‪-5g 2 } H+ F'+‬‬ ‫‪¹O 3g . } H+ F'+‬‬ ‫ ‪ Ö.+5ghI ¤+}Æ‬‬ ‫*‪gI¢ µ* jcEc dG‬‬ ‫ ‬ ‫=‪%+} H+ nL} H+ 3b‬‬ ‫ ‬ ‫=‪%+} »+ nL} H+ 3b‬‬ ‫ ‬ ‫‪-+5ghI H %+} H+ nL} H+ b I‬‬ ‫‪ kH¨º+‬‬ ‫‪%+} 1 gO .L}G g¥«E m r 7 kH¨0 ÑG+‬‬ ‫‪ n}G g .¹+‬‬ ‫‪k r½+‬‬ ‫‪} 9'+‬‬ ‫‪ n}G ¡ »+‬‬ ‫‪%+} »+ nL} H+ © = ¹O ¨ 1 } H+ ÑG'+‬‬ ‫‪%+} 1‬‬ ‫ ‪ ¤Lg lH+ – } ¢H+‬‬ ‫‪%+} 9 gO .L}G nb¥ 8 -+5ghI ÑG'+‬‬ ‫ ‪%+} 9 n}G‬‬ ‫ ‪ ¬ « H+ – 3g´¹+‬‬ ‫‪ %+} 1 gO .L}G nb¥ 8 -+5ghI ÑG'+‬‬ ‫ ‪%+} 1 nL}G‬‬ ‫‪¡g »+‬‬ ‫ =‪­} H+ £ 1}H+bh‬‬ ‫‪ ngN5ghI 5+3'+ k1g 7 1 ÑG'+‬‬ ‫ ‪ -+5ghI‬‬ ‫ =‪ bN(¨I ­¨ H+ Ú+bh‬‬ ‫‪ -5+3)+ ¸ 5g 8 b=g I 1 ÑG'+‬‬ ‫‪ ­Õo H+ N H+bh= Ng H+‬‬ ‫‪ ngN5ghI‬‬ ‫ ‪ -+5ghI‬‬ ‫‪ } 9'+ n}G ¬¢N} H+ b¥E %+} H+ nL} H O+6+},)+ ¡g »+ ÑG'+‬‬ ‫ ‪ £ 1}H+bh= – ¬¢N} H+ b¥E‬‬ ‫‪ %+} »+ nL} H O+6+},)+ ¡g »+ ÑG'+‬‬ ‫‪ %+} 1 nL}G ­} H+‬‬ ‫=‪ ¡g 1 gK5+3'+ ¬lH+ ngN5gh½+ 3b‬‬ ‫ ‬ ‫‪¤¨« Â‬‬ ‫=‪ ¡g 1 gK5+3'+ ¬lH+ ngN5gh½+ 3b‬‬ ‫ ‬ ‫‪iJg0'+‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‬

‫ ”‪ Kc hG*K ,^0£G* £d + 2^ - “g¥d 6 g<c 6 +4‬‬ ‫‪óíčîòńĿí ùíĊăã Œij ĶŔĸĄøĿîñ ŊÿŎœ ŁîĬĿí ĒŔëĎĿí‬‬ ‫ *‪ g`¥ - ± c }I* 4ÆM ¦-4{ dG‬‬ ‫*‪ ,*4cd¶* jy1&chD Ïd<ËG‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫ﺑﺮر ﻣ ــﺪرب اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻄﻔﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺰرﺗ ــﻲ ﺗﺄﺧﺮ ﻧ ــﺰول ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻻﻧﺸ ــﻐﺎل اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫واﻻداري ﻓ ــﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺎ وﺑﺪﻧﻴﺎ ﻧﻈﺮا ﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺒﻨﺰرﺗ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﻠ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ان ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺰرﺗﻲ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ ــﻮ ﺧﺒ ــﺮة وﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ اﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣﺘﻮﺗ ــﺮون اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم ﻓﺎﻧﺸ ــﻐﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﻬﺪﺋﺘﻬ ــﻢ ﻟﻴﻤﺮ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫دون أن ﻧﺸﻌﺮ ﺑﻪ إﻻ ﺑﻄﺮق ﺑﺎب ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬واﻣﺘﺪح اﻟﺒﻨﺰرﺗ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟﺪﻳﻬﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﻗﻮي‬ ‫ﺑﺸ ــﺮط أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺪرب ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ا‪d‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﻻ أﺧﻔﻴﻜﻢ ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻌﻤﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻼﻋﺒﻮ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻌﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﺮﻛ ــﺰ وﻛﺬﻟﻚ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳ ــﺘﺨﻼص‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺄﻧ ــﺎ ﻃﻮال اﻻﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻫﺬه ا‪B‬ﺧﻄﺎء ﻟﻜﻦ ﻓﺘﺮة أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺧﻄﺎء ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺒﻨﺰرﺗﻲ ادارة اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣ ــﺮوان دﻣﻨﻬ ــﻮري وﻋﺼﻤﺖ ﺑﺎﺑﻜﺮ‬ ‫ﻟﻼﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪B‬ول‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬أﻋﺘﺮف ﺑ ــﺄن ﻫﺬا اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬ ــﻢ اﻟ ــﺪور ا‪B‬ﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ﻓﺮﻳﻖ ‪ ٢٠٠٧‬ﻓﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻫﺪاف اﻟﺪوري وﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧﻲ وأﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﺳ ــﺎوي وﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮ وﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ وﻛﺬﻟﻚ اﺣﻤﺪ اﻟﻤﻮﺳﻰ‬ ‫ﻓﻌﻤﻠﻬ ــﻢ ﻛﺎن واﺿﺤ ــﺎ ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﺑﺨﺒ ــﺮة ادارﻳ ــﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﻈﺮة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﻢ وﻟﺬﻟﻚ أﺟﺪ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﺟﺒﺎر وﺗﻬﻴﺌﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫وادارﻳﺔ ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﻻداري واﻟﻔﻨﻲ ﻳﺮﺗﺒﻄﺎن ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫ *¶| ‪ Î1&chG* qhI ² 2£‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮد ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ إن اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻻ ﻳﺘﺤﻤ ــﻞ ﺗﺄﺧﻴﺮ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺒ ــﺎراة؛ ‪B‬ن‬ ‫ﻣﻬﻤﺘ ــﻪ ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ا‪d‬داري واﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓﺎﻟﻤﺴﺆول ﻋﻨﻪ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺼﻠ ــﻪ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﻔﺼﻞ ﻋﻘﺐ ﻛﻞ ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ ا‪d‬داري‬ ‫واﻟﻔﻨﻲ ﻋﻦ أﺣﺪاث اﻟﻤﺒﺎراة ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺒﺖ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪B‬ﻣﻮر ﻣﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول أﻧﻪ ﺗ ــﻢ رﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻻﺗﺤﺎد ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ان ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻌﺎون ﻟﻢ ﻳﺪﺧﻼ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻻ ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤ ــﺪد ﻻﻧﻄ ــﻼق اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ان ﺗﺼ ــﺪر ﻏﺮاﻣ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻘﺪار اﻟﻐﺮاﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة ﻋﺸ ــﺮون أﻟ ًﻔ ــﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ ﺗﺘﻀﺎﻋ ــﻒ ﻣﻦ ﻣﺒ ــﺎراة إﻟﻰ أﺧ ــﺮى أﻣﺎ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻐﺮاﻣﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻓﻘﻂ ﻋﺸﺮة اﻻف ﻻﻧﻬﺎ اﻟﻤﺮة ا‪B‬وﻟﻰ‪.‬‬

‫اﺣﺪاث ﺻﺎﺣﺒﺖ ﻣﺒﺎراة اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻌﺎون‬

‫‪ęĎĴĿí æijîļ÷ ïîŔİĿ îňÿîĀøăí : ĩíĐŌĿíō .. îňøĄŀĜŃ ņī úĄòŇ : āíĎĔĿí‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻋﻠﻲ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻤﺮي ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﻣﻨﻴ ــﺮ آل ﺧﺎﺗ ــﻢ ‪ -‬ﺟ ــﺪة‪ -‬أﺑﻬﺎ ‪-‬‬‫ﺑﺮﻳﺪة ‪ -‬اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫أﻋـﻠــﻦ أﺣـﻤــﺪ ﺻ ــﺎدق دﻳﺎب‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ا‪d‬ﻋ ــﻼم وا‪d‬ﺣ ـﺼــﺎء ﻋﻦ‬ ‫أن ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧ ـ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﻗ ــﺪ وﺟــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓــﻲ أﺣــﺪاث ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة واﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون وﺳﺒﺐ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ وﻛــﺎﻓــﺔ أﺣﺪاﺛﻬﺎ‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺑـﻴــﻦ ذﻳ ــﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ”اﻟﻤﻠﻌﺐ“ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟـﻘـﻨــﺎة اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﻗــﺮار ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺟــﺎء ﺑـﻨــﺎء ﻋﻠﻰ ﺗـﻘــﺎرﻳــﺮ رﻓﻌﺖ‬ ‫ﻟــﺴــﻤــﻮه ﻋـــﻦ ﺗــﻠــﻚ ا‪B‬ﺣــ ــﺪاث‬ ‫وﻗﺒﻞ ﺷﻜﻮى ﻧــﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ﺷﻜﻮى اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﻌﺰز ا‪d‬ﺟـــﺮاءات‪ ،‬وأﻛــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧ ـﻔــﺲ اﻟــﻮﻗــﺖ أن اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺳﻴﻨﻈﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺒﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗ ــﺪ أﺛ ــﺎرت اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ا‪B‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا‪B‬ﺧﻴﺮة‬

‫ﻣ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻟﻦ ﺗﻬ ــﻢ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﺣﻔﻴﻈﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻣﻜﺔ ﻛﺜﻴﺮا ‪.‬‬ ‫اذ اﺗﻀﺢ ﻣﺪى ) ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ( أداء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ وﺻﻮل ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔ ــﺎق واﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻣﺎ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫واﻧﺘﻬﺎﺋﻬ ــﺎ ﺑﻔ ــﻮز اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫ﺑﻬﺪف وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺑﻘﺎء اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺮﺑ ــﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮة ﻓﻬ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﺑﻘﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺒﺮﻳﺮﻫ ــﺎ وﻻ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺤﻤﻴﻠﻬ ــﺎ ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ دون‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻣﺮﻓﻮﺿ ــﺔ آﺧﺮ ﻓﻜﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻠ ــﺔ وﺗﻔﺼﻴﻼ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﻮاﺋﺢ ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ وﻟﻮ ﺣ ــﺪث ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻻوروﺑ ــﻲ او اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﻜﺎن ﻋﻘﻮﺑﺔ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ ﺟﺪ ًا وﻗﺪ ﺗﺼﻞ ‪d‬ﻧﺰال‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ا‪B‬وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ ا‪B‬دﻧﻰ ‪B‬ن‬ ‫ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻫ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ ﻣﺒ ــﺎدئ اﻟ ــﺮوح‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺑﺪء اﻟﻤﺒﺎراة ﻋﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻬﺎ وﻫﻮ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﺴﺒﺐ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪاوي وﺑﺪرﺟﺔ ﻳﺠﻬﻠ ــﻪ اﻟﺒﻌ ــﺾ وﻧ ــﻮرد أﺣﺪ‬ ‫أﻗﻞ اﻟﺘﻌ ــﺎون اذ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻧﺎ اﻻﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎدئ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻧﺆﻛ ــﺪ أن ﺣ ــﻜﺎم‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻧﺰﻟ ــﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻣﺜﺎل آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪد وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺄﺧ ــﺮ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ أﻗﺮﺗﻬ ــﺎ اﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻤﺪة ﻣﻦ دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼث دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪاوي وﻗﺘـ ـ ًﺎ أﻃ ــﻮل وﻻ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻫﻲ اﻳﻘ ــﺎف اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺷ ــﻚ ان اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ ﻳﺪرﻛﻮن اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت‬ ‫ان ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ ذﻟ ــﻚ ﻫ ــﻲ اﻟﻐﺮاﻣﺔ ﺻﻔ ــﺮاء او ﺣﻤ ــﺮاء ﻟﻤﺒ ــﺎراة‬

‫واﺣ ــﺪة او ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻳﻮﻣ ــﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﻼﺣ ــﻆ ﺗﻌﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﺼﻔ ــﺮاء ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮات اﻟﺘﻮﻗﻒ واﻻﺟﺎزات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‬ ‫وﺗﺒﻨﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗ ــﻢ اﻟﻐ ــﺎؤه وﻣﻤ ــﺎ ﻛﺘﺒﻨﺎه‬ ‫ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ان اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻘ ــﺮ اﻟﺨ ــﺮوج ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺮوح‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ وﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻠ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺘﻌﺮض اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻌﻤ ــﺪون اﻟﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﺼﻔ ــﺮاء ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‬ ‫ﻣﻐﻠﻈ ــﺔ وﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﺗﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺳ ــﻮأ ﻃﺮق اﻟﺨﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﺮوح‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻧﺘﺄﺧﺮ‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ رﻓﺾ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﺮاح رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﺘﻌﺎون ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺛﻴ ــﺮ ﺣ ــﻮل ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻮﺣﺪة ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺄن اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ أﺣﺪاﺛﻬﺎ ودﻗﺎﺋﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﺑﺤ ــﺚ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻔ ــﻮز ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫دﺧ ــﻞ اﻟﻠﻘﺎء وﻫ ــﻮ ﻳﻔﺘﻘﺪ ﺳ ــﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫اﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻻﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﺗﺮﻣ ــﻰ‬ ‫إﺧﻔﺎﻗ ــﺎت ا‪B‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪B‬ﺧ ــﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻛﺄي ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘ ــﻪ دون‬ ‫ﻏﻴﺮه ‪ .‬وﺣﻮل ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻋ ــﻦ وﻗﺘﻪ اﻟﻤﺤﺪد ﻗ ــﺎل ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻧﺘﺄﺧﺮ ودﺧﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫وﻟ ــﻦ أﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺧﻼق‬ ‫ﻣﺨﺘﺘﻤﺎ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺗﻨﺪرج ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﺤﺖ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﺑﺤﺚ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋ ــﻦ اﻟﻔ ــﻮز واﻟﺤ ــﺬر ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺧ ــﻼق واﻟﻠﻌﺐ اﻟﻨﻈﻴﻒ واﻟﺘﻲ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬ ‫وﻻﺷ ــﻚ ان ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪B‬ﺣﺪاث ﻗﺪ ﻏﻴﺎب ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه ا‪B‬ﻣﻮر اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ا‪B‬ﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺸﻒ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻬﺰاع‬

‫ *­‪ r)*£ G* iEÈ1* g¥I*yM(²* ÎJc ³* c¥+ ± ,y G* 2c‬‬ ‫‪ c J +* E£H fy h |IK g I&²*K‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أوﺿ ــﺢ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم ﺑﺄن‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري ا‪B‬ﺑﻄﺎل‬ ‫ا‪i‬ﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮق ا‪d‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻳﺮان ﺟﺎءت ﺑﻌﺪ أﺧﺬ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ا‪i‬ﺳﻴﻮي ﺣﺴﺐ إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻻﺗﺤﺎد ا‪i‬ﺳﻴﻮي‬ ‫وﻗﺪراﺗﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺪف اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻣــﻦ ﻃﻠﺐ ﻫــﺬه اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت ﻫــﻮ ﺳﻼﻣﺔ أﻓ ــﺮاد اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧــﻼل ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﻢ أﻣــﺎم اﻟﻔﺮق‬ ‫ا‪d‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ .‬وﻗــﺪ أوﻓــﺪ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻀﻮ ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗــﻪ وﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻪ ﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺬﻟﻴﻞ أي ﺻﻌﺎب ﺗﻌﺘﺮﺿﻬﺎ ﻫﻨﺎك وﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ ﺗﺠﺎوزات ﻣﻦ ﻃﺮف ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻔﺔ ﻟﻠﻔﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﺣﺮﺻ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ إﺑﻌﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻋﻦ أي ﺷﺄن‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬وﺗﻤﺎﺷﻴ ًﺎ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ًا ﻟﻠﺘﻌﺎﻃﻲ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻌﺮوف ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺑﺎﻟﺘﺮﻓﻊ ﻋﻦ ﺻﻐﺎﺋﺮ ا‪B‬ﻣﻮر وﻋﺪم ا‪d‬ﻧﺠﺮار‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﻮاﻃــﻦ اﻟــﺰﻟــﻞ‪ ،‬ﻗــﺎم اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺑــﺈﺟــﺮاء ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد ا‪i‬ﺳﻴﻮي ﻟﻀﻤﺎن ان ﺗﻤﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺑــﺪون ﺷﻮاﺋﺐ ﺗﻌﺘﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎ‪B‬ﺧﻼق ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪة ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺠﻌﺔ ﺷﺎرﻛﺖ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺘﻴﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪i‬ﺳﻴﻮﻳﺔ أﻣﺎم اﻟﻔﺮق ا‪d‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎم اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ﺷﺮﺣﻨﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد ا‪i‬ﺳﻴﻮي وﺗﺄﻛﻴﺪﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﺎﺑﻘ ًﺎ وﻣﻦ‬

‫ﺷﻐﺐ وﺻﺨﺐ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺟﺎت ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي وﺑﻴﺮوزي ﻓﻲ ﻃﻬﺮان‬

‫ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت‪ ،‬أن رﻓﻊ ﺷﻌﺎرات دﻳﻨﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ا‪d‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧﺮﻗﺎ واﺿﺤ ًﺎ ﻟﻠﻮاﺋﺢ وا‪B‬ﻫــﺪاف‬ ‫وأﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻄﻤﻴﻨﺎت‬ ‫وﺿﻤﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎد ا‪i‬ﺳـﻴــﻮي‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﻫﺬا‬

‫ا‪B‬ﻣﺮ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وأن اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻜﺮار ﺗﻠﻚ ا‪B‬ﺣﺪاث‪ ،‬إﻻ ان ﻧﻔﺲ ا‪B‬ﻣﺮ ﺗﻜﺮر‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﺷﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻟــﻼﻓـﺘــﺎت واﻟـﺸـﻌــﺎرات واﻟـﻌـﺒــﺎرات اﻟﻤﺴﻴﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺣﺪ ﺑﺎﻟﻬﺘﺎف ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻤﻮت وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻌﺒﺎرات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻣﻊ ا‪B‬ﻫﺪاف اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬وﺗﻠﺤﻖ ﺑﻬﻢ ا‪B‬ذى اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أداﺋﻬﻢ وﺟﻬﺪﻫﻢ اﻟﺒﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸﻌﺎر ًا ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻪ‬

‫ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ أﻓﺮادﻫﺎ‪ ،‬ﻗﺎم اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺈرﺳﺎل ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻔﺼﻠﺔ‬ ‫وﻣﺪﻋﻤﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮر وﺑﻘﺮص ﻣﺪﻣﺞ ﻳﻮﺿﺢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪه اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻫــﺬه اﻟﺸﻌﺎرات واﻟﻼﻓﺘﺎت‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد ا‪i‬ﺳﻴﻮي‪ ،‬ﻻﺗﺨﺎذ ا‪d‬ﺟــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎوزات‪ .‬وﺣﻴﺚ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﺪر ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪i‬ﺳﻴﻮي أي ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻠﻮاﺋﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻳــﻮد ان ﻳﺆﻛﺪ أﻧــﻪ ﻟﻦ ﻳﺄﻟﻮ ﺟﻬﺪ ًا وﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻻﻧﺼﺎف اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد ا‪i‬ﺳﻴﻮي وﻣﺎ ذﻛﺮه ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎم رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻣﻦ ﺛﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ورﺋﻴﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﺑﺜﺖ ﻣﺆﺧﺮ ًا‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﻐﺮب ﻣﻦ ﻋﺪم اﻃﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻣﻦ ﻫﺘﺎﻓﺎت‬ ‫وﺷﻌﺎرات ﻋﺪاﺋﻴﺔ ﺗﻢ رﻓﻌﻬﺎ وﺗﺮدﻳﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ا‪d‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺷﺎﻫﺪﻫﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺣﺪﻳﺚ اﺑﻦ ﻫﻤﺎم اﻟﺬي أﺷﺎر ﻓﻴﻪ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ا‪d‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺌﻮل ﻋﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻣﻊ ﻟﻮاﺋﺢ وأﻧﻈﻤﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫وا‪i‬ﺳﻴﻮي اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﺟﻤﻬﻮره‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﺻﺮاﺣﺔ‪.‬‬ ‫واﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫ا‪d‬ﻳﻀﺎﺣﻲ ﻳﺆﻛﺪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ أن ﺳﻼﻣﺔ أي ﻓﺮد رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﺿﻤﻦ أي ﺑﻌﺜﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ أﻫﻢ وﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ أي ﻣﺤﻔﻞ‪ ،‬واﻧﻪ ﺳﻴﻈﻞ دوﻣ ًﺎ ﻣﻘﺪﻣ ًﺎ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ا‪B‬ﺧﻼﻗﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﻜﺴﺐ أو‬ ‫اﻟﺨﺴﺎرة‪ ،‬ﻣﺤﺘﻔﻈ ًﺎ ﺑﺤﻘﻪ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺒ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﺑﺎﻟﻄﺮق واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑ ــﺄن‬ ‫إدارﺗﻪ ﺳ ــﺘﻘﺪم اﺣﺘﺠﺎج ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎﺟ ــﻞ اﻟ ــﻰ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وذﻟﻚ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﻀﺮر اﻟﺬي‬ ‫ﻟﺤ ــﻖ ﺑﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺟ ــﺮاء‬ ‫اﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻮﺣ ــﺪة واﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﻮﻗﻴ ــﺖ اﻟﻠﻘﺎء واﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻬ ــﺰاع اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﺗﻌﻤﺪا‬ ‫ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻧﺰوﻟﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ أرﺿﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ واﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺧﺴ ــﺮﻫﺎ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﺪﻗﺎﺋ ــﻖ ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻫﻮ اﻻﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫أﻟﻐﻰ ﻣﺒﺪأ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻟﻮاﺋﺢ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨ ــﺺ ﻋﻠﻰ ﻟﻌﺐ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﻟﺘﻔ ــﺎدي اي‬ ‫ﺗﻼﻋ ــﺐ ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻬ ــﺰاع ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻗﺪ ﺷﺎﻫﺪوا ﻛﻴﻒ ﻫﺒﻂ‬ ‫رﺗﻢ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻮﺣ ــﺪة واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ وﺷﺪد اﻟﻬﺰاع‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻗﺪ ﺗﻌ ــﺮض ‪B‬ﺧﻄﺎء‬ ‫ﺗﺤﻜﻴﻤﻴﺔ ﻓﺎدﺣﺔ ﻃﻮال اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﻤﺎ أﺛﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻴﺮة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ‬ ‫دوري زﻳﻦ وﻋﺠﻠﺖ ﺑﻬﺒﻮﻃﻪ إﻟﻰ‬ ‫دوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ‪.‬‬

‫ ‪ f4^M §K*4£+‬‬ ‫*‪ ± ,^0£G‬‬ ‫‪ ¶* 6&cF‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻮراوي ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤ ــﺪرب ﻟﻄﻔﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺰرﺗﻲ ﺳﻴﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪B‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪G‬ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺑﻄﺎل‪.‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻣﻨﺢ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫ا‪d‬داري ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ إﺟ ــﺎزة‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ”أﻣﺲ واﻟﻴ ــﻮم“ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﻌﻮدوا ﻣﺴ ــﺎء ﻏـ ـ ٍﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪B‬داء‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪.‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪i‬ﺧﺮ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪d‬ﻋﻼﻣﻲ رﻳﺎن‬ ‫زﻣﺰﻣ ــﻲ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ‪G‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪B‬ﺑﻄﺎل واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺠﺮى‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ أﻛﺪ أدﻫﻢ ﺧﻴﻤﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛﺮة اﻟﻴ ــﺪ ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﻛﺄس ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫واﻟﺬي ﺳﻴﺠﻤﻌﻬﻢ ﻣﻊ ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻏﺪ ًا‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬وأﻛﺪ ﻋﺰم اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻟﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎز ﺟﺪﻳ ــﺪ ُﻳﻀ ــﺎف إﻟ ــﻰ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺧﻴﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﺣ ــﻒ ﻟﺼﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫'‪ g¥ 6Ky G | 6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪£¶* 6&cF ^¥ h |M ^¥ G* ^Gc1‬‬ ‫‪õîķîòĔĿí ĉĊīō ĐëíŎĀĿí Īijč þœŎøøĿí Œij ņŀĬœ ıíŎŇ ĎŔŃŗí‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳﺘﻌﺎد اﻟﻔﺎرس ا‪B‬وﻟﻤﺒﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻣ ــﻊ زﻣﻴﻠ ــﻪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻣﺘﻌ ــﺐ‬ ‫ﻃﻴﻠ ــﺔ أﻳ ــﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺎء اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪه اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴﺲ‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﻮج‬ ‫اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن اﻟﺨﻤﺴﺔ ا‪B‬ول وﻫﻢ‪:‬‬

‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬وا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ‪ ،‬وﻃ ــﻼل اﻟﺼﺎﻋﺪي‪،‬‬ ‫وﻓﻬﺪ اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺎز ﻓﺮﻳﻖ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ ــﺪي ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺮم ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮاﻋﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻮج‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ ﺑﻔﺎرق زﻣﻨﻲ ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻋﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴﺮﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﺎوى‬ ‫ﻓﻲ ﻋ ــﺪد اﺧﻄ ــﺎء اﻟﺠﻮﻟﺘﻴﻦ )‪٨‬‬

‫ﻧﻘﺎط ﻟﻜﻞ ﻓﺎرس(‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﻋﺮب ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺎدة ﺑﻤﺎ وﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟﻴﻪ اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫واﻟﻘ ــﺎري ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ q‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟ ــﻼ ﻣﺤ ــﺪود اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺠﺪه ﻫ ــﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻮﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﺳ ــﺎن اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻣﺒﺸﺮا‬

‫ﺑﺮﻓ ــﻊ ﺟﻮاﺋ ــﺰ اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٧٠٠‬اﻟﻒ رﻳﺎل ﺗﺤﻔﻴ ًﺰا ﻟﻠﻔﺮﺳﺎن‬ ‫وﺗﺨﻔﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‪ ،‬وﻛﺬا زﻳ ــﺎدة ﻋﺪد‬ ‫ﺳﺒﺎﻗﺎت ﻗﺪرة اﻟﺘﺤﻤﻞ ﺳﺒﺎﻗﻴﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ اﻟﻌ ــﺪد ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫ﺳ ــﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬واوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻧ ــﻪ وﺟ ــﻪ ﺑﺪﻋ ــﻮة اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﻮر ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻴﺘﻮازى‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻣﻊ ﻗﻴﻤﺔ وأﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻳﺘﻮج اﻟﻌﻴﺪ ﺑﻜﺄس اﻟﻤﺆﺳﺲ‬

‫ ‪ c +&ËG ¶* 6&cF gEË I* ± 4cd G* *^ 8‬‬

‫‪ôīĎĸĿí ŐīĎœō .. ĵîĴ÷śíō ĉîĄ÷śí ýŎøœō õîĤĘňńĿí ôĄijîļŃ ĩîńøÿí ĂøøĴœ ıíŎŇ‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴ ــﺲ اﺗﺤ ــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺳ ــﺤﺐ‬ ‫ﻗﺮﻋ ــﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ‪G‬ﺑﻄ ــﺎل واﻟﻤﻘﺮر اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ ﻣﻄﻠﻊ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوي اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﺴﺪل اﻟﺴﺘﺎر‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮق‬

‫اﻟﻬﻼل‪ ،‬اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﺠﺮى‬ ‫ﻗﺮﻋ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ا‪B‬رﺑﻌ ــﺔ ا‪B‬واﺋﻞ ﻣ ــﻦ ‪ ٤ – ١‬ﻣﻊ‬ ‫ا‪B‬رﺑﻌ ــﺔ ا‪B‬واﺧﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٨ – ٥‬ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻘﺎم اﻟﺪوري ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ذﻫﺎب‬ ‫وإﻳﺎب وﻳﺘﺄﻫﻞ أول وﺛﺎﻧﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﻛﺬﻟﻚ ذﻫﺎﺑًﺎ وإﻳﺎﺑًﺎ‬ ‫وﺻﻮﻻ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ا‪B‬ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳﺘﺒﺪأ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬

‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻮر اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻔﺮق‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دوري ا‪B‬ﺑﻄﺎل ا‪i‬ﺳﻴﻮي‬ ‫ﺑﻠﻌ ــﺐ ﺟﻮﻟﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻟﻴ ــﻮم اﻟﻔﻴﻔﺎ اﻟﻤﻘﺮر ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺮت ﺗﻮﻗﻌﺎت إﻟﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻣﺒﻜﺮة ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل واﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻻﻫﻠ ــﻲ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺤﺘ ــﻼ اﻟﻤﺮﺗﺒﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوري ﻣﻤﺎ ﻳﻀﻔﻲ‬ ‫إﺛ ــﺎرة ﻣﺒﻜﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ أﻣ ــﺎم اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ واﻟﺰﻋﻴ ــﻢ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل‬

‫ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻄ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ رﺻﺪ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻐﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮق ا‪B‬رﺑﻌ ــﺔ ا‪B‬واﺋﻞ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﺒﻄﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‪ ،‬وﻟﻠﺜﺎﻧﻲ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ ١،٥‬ﻣﻠﻴﻮن واﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﻳﻘﻮم ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﺛﺎﻧﻲ اﻟ ــﺪوري ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﺛﺎﻟ ــﺚ اﻟﺪوري ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻇﻬ ــﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ إﺟﺮاء ﻣﺮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أ ّﻛﺪ ﺳﻤﻮه أن ﺗﺘﻮﻳﺞ اﻟﺒﻄﻞ ﻣﻦ‬

‫ *´‪ D*£MK ¦ J&²* |¥)4 H hnM ¦ 6£‬‬ ‫< ‪ ¢^ < ^M^¯ ¤‬‬ ‫‪ĊŔĿíō óĎëîĤĿí Œòīś Œĸøŀœ ĊĿîć ņñ ĊŌij‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ ﻋﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ ﻋﻦ أﻧﻪ أﻋﻄ ــﻰ إدارة ا‪B‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺘ ــﻪ اﻟﻤﺒﺪﺋﻴ ــﺔ ﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪ ﻋﻘ ــﺪه إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ آﺧ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻘ ــﺐ ﻟﻘ ــﺎء ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ واﻟﺮاﺋ ــﺪ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ أﻧﻪ ﻣﻨﺢ‬ ‫ا‪d‬دارة اﻟﻀ ــﻮء ا‪B‬ﺧﻀ ــﺮ ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻣﻊ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﻤﻘﻴ ــﺮن؛ ‪d‬ﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﺧﻼل ا‪B‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ‬ ‫ارﺗﻴﺎﺣ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ اﻧ ــﻪ ﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﺑﺬل ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻫﻮ وزﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎ‪B‬ﻫﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺑﻄﺎل‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻣﻨﺢ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ واﻻداري اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﺟﺎزة ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻣ ــﺲ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﺮﻳ ــﺪة ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺜﻼث ﻧﻘﺎط أﻣ ــﺎم اﻟﺮاﺋﺪ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻟﻮﺣﻪ ﺳﻴﺎرة ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻧﻴﺴﺎن ﻧﻴﻔﺎرا رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﻪ أ ر ن ‪ ٢٤٨٩‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﻪ ﻳﺮﺟﻲ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا‪ ¢‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺎد ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٢٠٩٨٥٢٣٨‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ اﶈﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ ﻏﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻨﻲ رزق اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه اﳌﺘﻮ¦‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½ ﻋﺎم ‪١٣٩٥‬ﻫـ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪d‬ﺣﻴﺎء ﻋﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫـ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎزع وﻻ ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﳋﺎص ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎﺳﻤﺔ اﻟﻮرﺛﺔ ﺷﻤﺎﻻ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٨٩‬م‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻣ وﻳﺤﺪه ﻣﺴﻘﻲ ﻣﺎء ﺑﻌﺮض ‪٥‬‬ ‫ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻣﺮﺣﺐ اﻟﻘﺮ½ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٧١‬م واﺣﺪ وﺳﺒﻌﻮن ﻣ وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ´ﻤﺪ ﺟﺤﻨﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ وﻣﺴﺠﺪ ﺷﺮﻗﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٥٣‬م ﺛﻼﺛﺔ وﺧﻤﺴﻮن‬ ‫ﻣ وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻜﻪ اﻟﺰراﻋﻲ وﻣﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮ½ ﻏﺮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪١٨‬م ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ ‬ ‫وﻳﺤﺪه اﳋﻂ اﻟﻌﺎم ﺟﺪه‪-‬ﺟﻴﺰان وﺣﺮﻣﻪ و‪µ‬ﻤﻮع‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪٢٥٤٦,٨١‬م‪ ٢‬أﻟﻔﺎن وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ وﺳﺘﺔ‬ ‫وأرﺑﻌﻮن ﻣ ا ﻣﺮﺑﻌﺎ وواﺣﺪ وﺛﻤﺎﻧﻮن ﺑﺎﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌ اﳌﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ اﺿﻪ‬ ‫إ‪ ¢‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺎد ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٢٠٩٨٥٢٣٨‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ اﻟﺪار اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﺢ دور ´ﺎط ﺑﺴﻮر اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ ﻏﻠﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ رزق‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه اﳌﺘﻮ¦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½ ﻋﺎم ‪١٣٩٥‬ﻫـ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫـ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎزع وﻻ ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﳋﺎص ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎﺳﻤﺔ اﻟﻮرﺛﺔ ﺷﻤﺎﻻ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٤٣‬م‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ وأرﺑﻌﻮن ﻣ وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺎد‬ ‫اﻟﻘﺮ½ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٤٧‬م ﺳﺒﻌﺔ وأرﺑﻌﻮن‬ ‫ﻣ وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪ ٩‬ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻣﺮﺣﺐ‬ ‫اﻟﻘﺮ½ ﺷﺮﻗﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٤٠‬م أرﺑﻌﻮن ﻣ وﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﺴﻘﻲ ﻋﺎﺋﺪ ﳌﺰرﻋﺘﻪ وﻟﻌﺒﺪا‪ q‬ﻣﺮﺣﺐ اﻟﻘﺮ½‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٣٧‬م ﺳﺒﻌﻪ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ ﻳﻠﻴﻪ اﳋﻂ اﻟﻌﺎم ﺟﺪه‪-‬ﺟﻴﺰان و‪µ‬ﻤﻮع‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪١٧٢٨,٩٠‬م‪ ٢‬أﻟﻒ وﺳﺒﻌﻤﺎﺋﺔ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻋﺸﺮون ﻣ ا ﻣﺮﺑﻌﺎ وﺗﺴﻌﻮن ﺑﺎﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﳌ ‬ ‫اﳌﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ اﺿﻪ إ‪¢‬‬ ‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٣٢٤٥٨٧٠٣‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ اﻟﺪار اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﺢ ´ﺎط ﺑﺴﻮر اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ ﻏﻠﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ رزق‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻲ ﻃﺎﺋﺮة ا ﻫﻠﻲ‬

‫اﻻﺧﻴﺮة ﻣﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ اﺟﺘﻤ ــﻊ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪B‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺑﻼﻋﺒ ــﻲ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛﺮة اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة ا‪B‬ول ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ أﻣ ــﺲ وﺣ ــﺚ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﺬل ﻗﺼ ــﺎرى اﻟﺠﻬﺪ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ا‪B‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺠﺪة ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه اﳌﺘﻮ¦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½ ﻋﺎم ‪١٣٩٥‬ﻫـ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫـ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎزع وﻻ ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﳋﺎص ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎﺳﻤﺔ اﻟﻮرﺛﺔ ﺷﻤﺎﻻ‪/‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٠,١‬م ﻋﺸﺮة أﻣﺘﺎر وواﺣﺪ ﺳﻨﺘﻴﻤ وﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﻠﻜﻪ اﻟﺰراﻋﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪١٠,١‬م ﻋﺸﺮة أﻣﺘﺎر‬ ‫وواﺣﺪ ﺳﻨﺘﻴﻤ وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٩‬م ﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺎد ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻘﺮ½ ﺷﺮﻗﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪١٣‬م‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٤٦‬م ﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻠﻚ ´ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻘﺮ½ ﻏﺮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪١٣‬م‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻜﻪ اﻟﺰراﻋﻲ و‪µ‬ﻤﻮع‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪١٣١,٣‬م‪ ٢‬ﻣﺎﺋﻪ وواﺣﺪ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ ا‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎ وﺛﻼﺛﺔ ¦ اﻟﻌﺸﺮة ﻣﻦ اﳌ اﳌﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ اﺿﻪ إ‪ ¢‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺎد ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٢٠٩٨٥٢٣٨‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺪار اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻲ ﺷﻌﺒﻲ ´ﺎط‬ ‫ﺑﺴﻮر ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ ﻏﻠﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ رزق‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه اﳌﺘﻮ¦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½ ﻋﺎم ‪١٣٩٥‬ﻫـ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫـ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎزع وﻻ ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﳋﺎص ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎﺳﻤﺔ اﻟﻮرﺛﺔ ﺷﻤﺎﻻ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٤٦‬م‬ ‫ﺳﺘﺔ وأرﺑﻌﻮن ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٥‬م ﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻠﻜﻪ اﻟﺰراﻋﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٤٦‬م ﺳﺘﺔ وأرﺑﻌﻮن‬ ‫ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪´ q‬ﻤﺪ اﻟﻘﺮ½ اﻟﺴﻜﻨﻲ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٢٨‬م ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﻋﺸﺮون ﻣ ا وﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﻠﻜﻪ اﻟﺰراﻋﻲ ﻳﻠﻴﻪ اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺎم ﺟﺪه‪-‬ﺟﻴﺰان‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪٢٤‬م أرﺑﻌﻪ وﻋﺸﺮون ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪´ q‬ﻤﺪ اﻟﻘﺮ½ اﻟﺴﻜﻨﻲ و‪µ‬ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪١١٩٦‬م‪ ٢‬أﻟﻒ و ﻣﺎﺋﻪ وﺳﺘﺔ وﺗﺴﻌﻮن ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ اﺿﻪ إ‪ ¢‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ´ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٠٨٩٠٦٦٥١‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ اﻟﺪار اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﺢ ´ﺎط ﺑﺴﻮر اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ ﻏﻠﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ رزق‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه اﳌﺘﻮ¦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ اﻟﻘﺮ½ ﻋﺎم ‪١٣٩٥‬ﻫـ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫـ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎزع وﻻ ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﳋﺎص ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎﺳﻤﺔ اﻟﻮرﺛﺔ ﺷﻤﺎﻻ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪١٤‬م‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻜﻪ اﻟﺰراﻋﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪/‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٤‬م أرﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪٩‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺎد ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺷﺮﻗﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٥‬م ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻜﻪ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪/‬ﺑﻄﻮل ‪١٥‬م ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ ا وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ‪٤‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺴﻜﻨﻲ‬ ‫و‪µ‬ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪٢١٠‬م‪ ٢‬ﻣﺌﺘﺎن وﻋﺸﺮة ﻣ ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ اﺿﻪ إ‪¢‬‬

‫أن اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﻮا ﻣﺠﻬ ــﻮدًا ﻃﻴﺒًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز وﻟﺪى ا‪B‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺷ ــﺎﺑﺔ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ ،q‬ﻛﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ ﺳ ــﻤﻮه ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻛ ــﺮة اﻟﻴﺪ ا‪B‬ول ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺄﻫﻠﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻜﺄس ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﻋﺼ ــﺮ وﻫﻨﺄﻫﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﻮه ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى وﻧﺘﺎﺋ ــﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻬﻢ‬

‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﺣﻤﺪ ﻣﻄﺮ اﻟﺸﻤﺮا½ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٣٦٦٤٥٠٦٥‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻧﻮع ﻫﺎﻳﻠﻜﺲ ﻏﻤﺎره ‪ ٨٣‬اﻟﻠﻮن‬ ‫اﺑﻴﺾ رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﻪ ر ص م ‪ ١٣٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا‪¢‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺟﻨﺖ ﺟﻮل ﺧﺎن ﻧﻮر ´ﻤﺪ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ½‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ اﻻﻗﺎﻣﻪ‬ ‫‪ ٢١٦٢٣٢٤٨٣٠‬ﻣﺼﺪر اﳉﻮاز اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺟﺪه ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﺻﺪار ‪ ٢٠١٠‬اﳌﻬﻨﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻐﻴ‪ ª‬زﻳﺖ اﺳﻢ اﻟﻜﻔﻴﻞ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ ´ﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﺎ½ ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا‪ ¢‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ ´ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫رﺟﺎل أﳌﻊ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪه ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻲ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺻﻤﺎن‪ ٠‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪١٠٦٦٣١٢٨٠٠ :‬‬ ‫رﻗﻢ اﳌﻠﻒ اﳊﻔﻴﻈﺔ‪ ١٨٦٤٢ :‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪:‬‬ ‫‪١٤٢٦/٥/١٩‬ﻫـ اﳌﺼﺪر‪ :‬رﺟﺎل أﳌﻊ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻪ ﻣﻦ‪ :‬ﻋﺒﺪه ﻣﻮﺳﻲ‪ ٠‬إ‪ :³‬ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺻﻤﺎن‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ ´ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫رﺟﺎل أﳌﻊ اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪ /‬ﺻﻔﺮاء ﺑﻨﺖ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺴ‪ª‬ي‪ ٠‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪١١٠٥٣١٦٥٠٧ :‬‬ ‫رﻗﻢ اﳌﻠﻒ اﳊﻔﻴﻈﺔ ﻟﺰوﺟﻬﺎ‪ ١٥٥٣٦ :‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪:‬‬ ‫‪١٤٢٢/١١/١٤‬ﻫـ اﳌﺼﺪر‪ :‬رﺟﺎل أﳌﻊ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻬﺎ ا‪B‬ول ﻣﻦ‪ :‬ﺻﻔﺮاء‪ ٠‬إ‪ :³‬ﺻﻔﺎء‪٠‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﺿﻴﻒ ا‪ q‬ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ´ﻤﺪ ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﻬﻮﻳﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ ‪ ١٠٧٢٩٨٢٥٢١‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺧﺪﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪٥٩٠١٠٠٨٠٩٧‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٢/٨/٨‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪ ا‪ q‬أﺣﻤﺪ ´ﻤﺪ ﺳﻬﻠﻲ ﺳﻌﻮدى‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ´ﻞ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﲡﺎري ﺑﻘﺎﻟﺔ اﳉﺰﻳﺮة ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٢٢٦٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٣/٥/١٣‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ´ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺻﺎﻣﻄﺔ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ‪ /‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻫﺎدي ﻗﺼﺎدي ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ´ﻞ ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﲡﺎري )ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ أﺑﻮ ﻏﺰاﻟﻪ( ﺑﺮﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ‬ ‫‪ ١٥٨‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٤/٤/٢٢‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬

‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ وﺣﺼﺎد‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻀ ــﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺸ ــﺮف ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻴﺪ ﻣﻌﺘﺰ ﻛﻴﺎل وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺪم اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻣﻌﺘ ــﺰ ﻛﻴﺎل‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ أﻟﻔﻲ رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫أﻫﻼوي ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪B‬ول ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﻢ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﻧﺼ ــﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺄس ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ وﺗﺤﻔﻴ ًﺰا‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ أﻣﺎم اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﺼﺮ ﻏ ــﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪B‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫”اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ“ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪B‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ ٢٥‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ -‬اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫‪٢٧‬ﻣﺎﻳ ــﻮ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟ ــﺔ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﻳﺸ ــﺎرك إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق اﻟﺤﺎﺻﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ا‪B‬رﺑﻌﺔ‬ ‫ا‪B‬وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري )اﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد(‪.‬‬

‫أﺑﻲ ﻋﺮﻳﺶ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺄﺑﻲ ﻋﺮﻳﺶ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪه ﻳﺤﻴﻲ ﺧﺮﻣﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ‪ ¥‬إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺻﻜ‪ ¥‬ﺑﺪﻟ‪ ¥‬ﻋﻦ اﻟﺼﻚ اﳌﻔﻘﻮد رﻗﻢ‬ ‫)‪ ( ٢/٥٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٠/٧/٢٥‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﺘﻀﻤﻦ ﺣﺼﺮ ورﺛﺔ اﳌﺘﻮﻓﻰ‪/‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪه ´ﻤﺪ ﺧﺮﻣﻲ ﻓﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬه ا‪d‬دارة ﳌﺪة ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺣﺮر ¦‬ ‫‪١٤٣٢/٤/٢٧‬ﻫـ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻫﺎدي ﺳﻠﻄﺎن ﺑﺒﻜﺮ ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ‪ ¥‬ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫¦ ﻗﺮﻳﺔ اﳉﺮب واﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء وا‪i‬ﺗﻲ‬ ‫ﻃﻮل أﺿﻼﻋﻬﺎ وﺣﺪودﻫﺎ‪:‬ـ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪¢‬‬ ‫وﻃﻮﻟﻪ‪٧٠,٢٩:‬م ﺳﺒﻌﻮن ﻣ وﺗﺴﻌﺔ وﻋﺸﺮون‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل ‪٧١,٨٧‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦٧,٤٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل ‪١٢‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٠١,٨١‬م وﻳﺤﺪه ورﺛﺔ ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫و´ﻤﺪ ﻳﺤﻴﻲ ﻗﺎﺿﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ وﻃﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫‪٩٧,٧١‬م ﺳﺒﻌﺔ وﺗﺴﻌﻮن ﻣ وواﺣﺪ وﺳﺒﻌﻮن‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل ‪٥١,٧٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٧٨,٨٨‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل ‪١٨,٨٩‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦٧,٥٦‬م وﻳﺤﺪه اﳊﻜﺎﻣﻴﺔ و´ﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﺑﻮ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ وﻃﻮﻟﻪ‪١٥٠,٠٩ :‬م ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫وﺧﻤﺴﻮن ﻣ وﺗﺴﻌﺔ ﻣﻦ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺘﻴﻤ ‬ ‫وﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﻇﺎﻓﺮ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫وﻃﻮﻟﻪ‪١٢٩,٢٩ :‬م ﻣﺎﺋﺔ وﺗﺴﻌﺔ وﻋﺸﺮون ﻣ ‬ ‫وﺗﺴﻌﺔ وﻋﺸﺮون ﺳﻨﺘﻴﻤ وﻳﺤﺪه ´ﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪d‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﳌ اﳌﺴﻄﺢ‪:‬‬ ‫‪٣٧٠٠١,٥٢‬م‪ ٢‬ﺳﺒﻌﺔ وﺛﻼﺛﻮن أﻟﻒ وواﺣﺪ ﻣ ¯‬ ‫ﻣﺮﺑﻌ‪ ¥‬وإﺛﻨﺎن وﺧﻤﺴﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ ¯‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ أي‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﶈﻜﻤﺔ ¦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺮه وا‪ q‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻫﺎدي ﺳﻠﻄﺎن ﺑﺒﻜﺮ‬ ‫ﺣﻜﻤﻲ ﻃﺎﻟﺒ‪ ¥‬ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ اﳉﺮب وادي ﺗﻌﺸﺮ واﻟﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪d‬رث واﻟﺸﺮاء وا‪i‬ﺗﻲ ﻃﻮل أﺿﻼﻋﻬﺎ‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ‪:‬ـ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪ ¢‬وﻃﻮﻟﻪ‪٨٣,٦٤:‬م‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻣ وأرﺑﻌﺔ وﺳﺘﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ ‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل ‪٧٣,٨٢‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٧٣,٩٩‬م وﻳﺤﺪه ﺣﺴﻦ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﺣﻜﻤﻲ وﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ وﻃﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫‪١١٩,٢٦‬م ﻣﺎﺋﺔ وﺗﺴﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ وﺳﺘﺔ‬ ‫وﻋﺸﺮون ﺳﻨﺘﻴﻤ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل ‪٨٥,٣٤‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل ‪٤١,٠٦‬م وﻳﺤﺪه ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺣﻜﻤﻲ وورﺛﺔ ﻋﻠﻰ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ وﻃﻮﻟﻪ‪٥٢,٦٨ :‬م إﺛﻨﺎن وﺧﻤﺴﻮن‬ ‫ﻣ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺳﺘﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ وﻳﺤﺪه ورﺛﺔ‬ ‫ﺳﻬﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ وﻃﻮﻟﻪ‪:‬‬

‫‪٤٥,٥١‬م ﺧﻤﺴﺔ وأرﺑﻌﻮن ﻣ وواﺣﺪ‬ ‫وﺧﻤﺴﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ وﻳﺤﺪه أﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪d‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﳌ اﳌﺴﻄﺢ‪:‬‬ ‫‪١١٥٦٣,١٣‬م‪ ٢‬أﺣﺪ ﻋﺸﺮ أﻟﻒ وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛﺔ وﺳﺘﻮن ﻣ ¯ ﻣﺮﺑﻌ‪ ¥‬وﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ ¯ ﻣﺮﺑﻌ‪ ٠¥‬ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ أي ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﶈﻜﻤﺔ ¦ ﺧﻼل ﻣﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺮه وا‪ q‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬أﺷﻴﺐ ﺣﻤﺪ أﺷﻴﺐ ﻗﻴﺴﻲ ﻃﺎﻟﺒ‪ ¥‬ﺻﻚ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ اﻟﺪﻳﺤﻤﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴﺒﺎك واﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء وا‪i‬ﺗﻲ ﻃﻮل‬ ‫أﺿﻼﻋﻬﺎ وﺣﺪودﻫﺎ‪:‬ـ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪ ¢‬وﻃﻮﻟﻪ‪:‬ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ٩٤‬وﺑﻄﻮل ‪٨٤‬م أرﺑﻌﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣ وﻳﻨﺘﻬﻲ ﻏﺮﺑ‪ ¥‬ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ٩٩‬وﻳﺤﺪه ورﺛﺔ ﻋﺒﺪ ا‪q‬‬ ‫ﻣﺮﻳﺮ ﻗﻴﺴﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ وﻃﻮﻟﻪ ا‪d‬ﺟﻤﺎ‪:¢‬‬ ‫‪٦٠٠,٢٥‬م ﺳﺘﻤﺎﺋﺔ ﻣ وﺧﻤﺴﺔ وﻋﺸﺮون ﺳﻨﺘﻴﻤ ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٣٥‬وﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ¥‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٩,٥٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ¥‬ﺑﻄﻮل ‪٣٤٤‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑ‪ ¥‬ﺑﻄﻮل ‪١٠٣,٧٥‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ¥‬وﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻏﺮﺑ‪ ¥‬ﺑﻄﻮل ‪٩٣‬م وﻳﻨﺘﻬﻲ ﻏﺮﺑ‪ ¥‬ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١١٩‬وﻳﺤﺪه‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻃﻴﺎش ﻗﻴﺴﻲ وﺣﻤﺪ ﻃﺎﻫﺮ ﻗﻴﺴﻲ وورﺛﺔ‬ ‫´ﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻃﺎﻫﺮ ﻗﻴﺴﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ وﻃﻮﻟﻪ‬ ‫ا‪d‬ﺟﻤﺎ‪٥٣٤,٥٠ : ¢‬م ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ وأرﺑﻌﺔ وﺛﻼﺛﻮن‬ ‫ﻣ وﺧﻤﺴﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ْ‪ ٩٤‬وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ‪ ¥‬ﺑﻄﻮل ‪١٤٦‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﺮﻗ‪¥‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٥٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ‪ ¥‬ﺑﻄﻮل ‪٩‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺷﺮﻗ‪ ¥‬ﺑﻄﻮل ‪١٦٩,٥٠‬م وﻳﻨﺘﻬﻲ ﺟﻨﻮﺑ‪ ¥‬ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪٩٢‬‬ ‫وﻳﺤﺪه ورﺛﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﻮﻋﻲ‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫وﻃﻮﻟﻪ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﻄﻮل ‪٣١١‬م ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وأﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﻣ وﻳﺤﺪه ﻣﻮﺳﻰ أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻛﺎﺳﺐ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﻤﻴﻠﻲ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪d‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﳌ ‬ ‫اﳌﺴﻄﺢ‪٥٦٣٥٠ :‬م‪ ٢‬ﺳﺘﺔ وﺧﻤﺴﻮن أﻟﻒ وﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﺧﻤﺴﻮن ﻣ ¯ ﻣﺮﺑﻌ‪ ¥‬ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ أي ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﶈﻜﻤﺔ ¦ ﺧﻼل ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺮه وا‪ q‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ´ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﺣﻜﻤﻲ ﺳﻌﻮدى‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٤٢٦٣٥٠٨٤‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺳﺎﺋﻖ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻧﻘﻞ ﻣﺪرﺳﻲ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٩٦٣-٣٤‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ إدارة اﻟﻄﺮق واﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﺠﺎزان ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﳊﻘﻮ ﻟﻠﻌﻤﻮم ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻗﺎﺳﻢ ﺑﻦ ´ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ واﻟﺪ‬ ‫ﺳﻌﻮدى ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ رﻗﻢ ‪١٠٣٩٨٧٨٠٧٧‬ﺑﻄﻠﺒﻪ ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ داره اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺎﳋﺒﻄﺔ‬ ‫واﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺮﻛﺰ اﳊﻘﻮ وا‪i‬ﻳﻠﺔ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ ﻣﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﻼ ا‪q‬‬ ‫ا‪i‬ﻳﻠﺔ ﻟﻠﺒﺎﺋﻊ ﺑﺎ‪d‬ﺣﻴﺎء ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ واﻟﺪار‬ ‫ﻣﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻐﺮف ﲟﻠﺤﻘﺎﺗﻬﺎ و´ﺎﻃﺔ‬ ‫ﺑﺴﻮر ﺑﺈرﺗﻔﺎع ﻣ ﻳﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﳌﺮﻓﻖ‬

‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﻲ آﺧﺮ ﻣﺒﺎراة ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري وإذا ﻟﻢ ﺗﺘﻀﺢ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻓﺴﺘﻜﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ أول ﻣﺒﺎراة ﻟﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس ا‪B‬ﺑﻄﺎل ﻗﺎﻃﻌًﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻛﻞ اﻟﺘﻜﻬﻨ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ راﺟ ــﺖ ﺣﻮل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى رﻋ ــﻰ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻻﺳ ــﻴﻮي اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫ﺑﻘﺼﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ورﺣﺐ ﺳﻤﻮه ﺑﺎﻟﻀﻴﻮف ﻣﺘﻤﻴ ًﻨﺎ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻟﻬﻢ وﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴ ــﺪاد ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ ﻫﺬه ا‪i‬ﻓﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة‪ ،‬وإﺑﻌﺎد اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت داﻓﻴﺪ ﻫﻮﻣﺎن‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ وﺑﺎﺳ ــﻢ ا‪B‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺺ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬

‫ *­‪ Nc¥GËJ Ncd<² y }M ,y)c G* 2c‬‬ ‫‪ §KËJ* ¥+ My1%* E£MK‬‬ ‫‪ĎŔŋîńĀĿí ôëĊŌ÷ Œij ĽŜģ ņñ ĊĿîć ĎŔŃŗí ôĴķō ņńû‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻗ ــﺮ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ اﻟﻄ ــﺎرئ اﻟﺬي ﻋﻘ ــﺪه اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪B‬ﺳﺘﺎذ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻤﺠﻤﻊ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻻوﻟﻤﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟ‪G‬ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻬﻼل وا‪B‬ﻫﻠﻲ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻘﺪم ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻗﺐ وﺣ ــﻜﺎم اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫وﻛ ــﺬا ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﺑﻌﺪ ﺗﺒﺎدل‬ ‫وﺟﻬ ــﺎت ﻧﻈ ــﺮ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﻀﺮوا‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة وﺷﺎﻫﺪوا ا‪B‬ﺣﺪاث ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ وﺑﻌﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﺪاول ﺗﻘﺮر‬ ‫ﻣﺎﻳﻠﻲ أو ًﻻ ‪ :‬إرﺳﺎل ﺧﻄﺎب ﺷﻜﺮ ﻟﻌﻀﻮ ﺷﺮف ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻬﻼل ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺠﻬﻮده‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻬﺪﺋﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ ‪ :‬ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺧﻄﺎب ‪d‬دارة اﻟﻨ ــﺎدي ا‪B‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺒﻴﻪ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ راﺑﻄﺔ اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ﺑﺎﻟﻬﺪوء‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻤﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ‪ :¥‬ﻳﺤﺪه ´ﻤﺪ‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ واﻟﺪ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ ³‬اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٥‬د‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٨٧,٧٦‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :¥‬ﻳﺤﺪه ﺣﺴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرش ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٣٧‬د وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٧٨,٢٠‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :¥‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٠‬م‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ ³‬اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٥‬د وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٤٤,٩٧‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٢٨‬د وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٨,٥٠‬م واﻟﻄﻮل ا‪d‬ﺟﻤﺎ‪¢‬‬ ‫‪٦٣,٤٧‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :¥‬ﻳﺤﺪه ﻣﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻼ ا‪q‬‬ ‫وﻗﺎﺳﻢ ﻣﻌﻴﺪ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ ³‬اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٩٠‬د وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٧,٤٠‬م‪ ٠‬وﻣﺴﺎﺣﺔ ا‪B‬رض‬ ‫ا‪d‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٥٠٩١,٣٥‬م ﻣ ﻣﺮﺑﻊ وا‪d‬ﺣﺪاﺛﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪١٧٢٥٢٢٧ :‬و‪ ١٧٢٥٢٤٤‬و‪١٧٢٥٢٠١‬‬ ‫و‪١٧٢٥٢١٤‬و‪ ١٧٢٥٢١٣‬واﻟﺸﺮق‪٤٢٣٧٠٤١ :‬‬ ‫و‪ ٤٢٣٧٩٩٢‬و‪ ٤٢٣٨٠٣٣‬و‪٤٢٣٧٩٩٢‬‬ ‫و‪ ٤٢٣٧٩٥٣‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺗﻘﺪﳝﻬﺎ إ‪³‬‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا‪ q‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﻄﻴﻪ ‪µ‬ﻴﺪي ﻋﺒﺪ ا‪ q‬اﻟﺰﻫﺮا½‬ ‫ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺷﺎﺣﻨﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺪون أﺟﺮ ﻟﺴﻴﺎرة ﻣﺎن رأس‬ ‫ﺗﺮﻳﻼ ﻋﺎدي ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠١‬م ﲢﻤﻞ ﻟﻮﺣﺔ رﻗﻢ )‬ ‫أ ع ق ‪ ( ٤١٦٨‬رﻗﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ‪ ٧١٠-١١١٥‬ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫¦ ‪١٤٣٤/٩/٨‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ أدارة اﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ‪ /‬ﺣﺼﺔ ﺑﻨﺖ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﺴﻨﺤﺎ½ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻓﺮدﻳﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﲡﺎري ) ﻣﺆﺳﺴﺔ ا‪B‬ﺑﺮار ( ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ٥٩٠٠٥٧١٣‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٥/٧/١‬ﻫـ ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎزان ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ ﺟﺎزان اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪/‬‬ ‫´ﻤﺪ ﻋﺎﺋﺾ ´ﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎ½ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٨٧٨٤٦٧٥٢‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪B‬رض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¦ ﺷﻤﺎل اﻟﻜﺮﺑﻮس‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎ‪i‬ﺗﻰ‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ‪ :¥‬أﺣﻤﺪ ﻫﺎدي‬ ‫ﻣﻐﻔﻮري ﺑﻄﻮل ‪١٦٥‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :¥‬ورﺛﺔ ﻫﺎدي‬ ‫ﻗﺰان ﻣﻐﻔﻮري ﺑﻄﻮل ‪١٦٥‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :¥‬ﺧﺪﻳﺠﺔ‬ ‫ﻫﺎدي ﻋﺠﻴﺒﻲ ﺑﻄﻮل ‪٣٢‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :¥‬ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪٣٠‬ﻣ ﺑﻄﻮل ‪٣٢‬م‪ ٠‬و‪µ‬ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪٥٢٨٠‬م‪٢‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¦ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ اﺿﻪ‬ ‫إ‪ ³‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا‪ q‬اﳌﻮﻓﻖ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ اﳌﻮاﻃﻨﺔ زاﻳﺪه ﺑﻨﺖ ﻣﺮﻋﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ½ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻐﻴ‪ ª‬اﺳﻤﻬﺎ ا‪B‬و‪ ³‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٦٠٥٧٥٦٢٦‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٨٣/٥/٥ ¦ ٥٧١٢١‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﻋﺪم اﻟﺘﺠﺎوز ﺳﻮا ًء ﻗﺒﻞ وأﺛﻨﺎء وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎوز ﺳ ــﺘﻄﺒﻖ اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ وا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ ‪ :‬ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻼﻋﺐ ﻧ ــﺎدي اﻟﻬﻼل ‪/‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺨﻴﺖ – ﻟﻤﺎ ﻗ ــﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻬﺪﺋﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة ‪.‬‬ ‫راﺑﻌ ًﺎ ‪ :‬إﻧﺬار ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﻨﺎدي اﻟﻬﻼل ﻟﻤﺎ ﺑﺪر ﻣﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﺼﺎرﻳﺢ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺗﺠﺎه اﺗﺤﺎد اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﺧﺎﻣﺴـ ـ ًﺎ ‪ :‬إﻳﻘ ــﺎف ﻻﻋ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ )‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﻌﻴﺪي ( ﻣﺒﺎراة واﺣﺪة ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﺰاءات واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﺎدة رﻗﻢ ) ‪ ( ٣/٥‬ﻓﻘﺮة ) أ‬ ‫( واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺺ ) إذا ﻃ ــﺮد ﻻﻋﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة (‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳ ًﺎ ‪ :‬إﻳﻘﺎف اﻟﻼﻋﺐ ‪ /‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻬﻼل ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ اﻋﺘﺒ ــﺎر ًا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺎدة ) ‪. ( ٥/٥‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻌ ًﺎ ‪ :‬إﻳﻘﺎف اﻟﻼﻋﺐ ‪ /‬ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮ اﻋﺘﺒﺎر ًا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘـ ـ ــﺮار‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤ ـ ــﺎدة ) ‪. ( ٥ / ٥‬‬

‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ زاﻳﺪه إ‪ ³‬ﺳﺎره ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺘﻨﻮﻣﺔ أﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻗﺮﻋﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺳﻤﺮي رﻗﻢ ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪١٠٥٠٦١٧٣٩٦‬‬ ‫وأﻧﻬﻰ ﻗﺎﺋﻠ‪ ¥‬إن ﻣﻦ اﳉﺎري ¦ ﻣﻠﻜﻲ ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ا‪B‬رض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﳌﺴﻤﺎه ﺷﻌﺒﺖ اﻟﻬﻤﺎس‬ ‫واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺎﻟﺪﻫﻨﺎء ﺑﺘﻨﻮﻣﺔ واﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ واﻟﺪي ﻋﻠﻲ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻗﺮﻋﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺳﻤﺮي ﲟﻮﺟﺐ ورﻗﺔ اﳌﺒﺎﻳﻌﺔ اﻟﺼﺎدرة ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣١/٢/١٧ ¦ ٠١٠٦‬ﻫـ واﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻲ واﻟﺪي‬ ‫ﺑﺎ‪d‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻟﻘﺪﱘ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٧‬ﻫـ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬أرض‬ ‫ﺟﺒﻠﻴﺔ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٥٦‬د ﺑﻄﻮل ‪١٣٤٫٩٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻻ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٦٤‬د وﺑﻄﻮل ‪٢٠٫٦٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٩٦‬د وﺑﻄﻮل وﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٩٫٩٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ ¢‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ‪١٩٥٫٤٠ ¢‬م‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺧﻂ ﺗﺮاﺑﻲ ﻋﺮض ‪١٠‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٧٧‬د وﺑﻄﻮل‬ ‫‪٩٤٫٢٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٢٢‬د‬ ‫وﺑﻄﻮل ‪٨٧٫٢٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٣٨‬د‬ ‫وﺑﻄﻮل ‪١٤‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٩١‬د‬ ‫وﺑﻄﻮل ‪٣١٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٩٣‬د وﺑﻄﻮل ‪٢٨٫٨٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٢٩‬د وﺑﻄﻮل ‪٥٫٨٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٢٣‬د وﺑﻄﻮل ‪٢٨٣٫٦٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٥‬د وﺑﻄﻮل ‪١٥٫١٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٢‬د وﺑﻄﻮل ‪٢٣‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٨٩‬د وﺑﻄﻮل ‪٧٤‬م‬ ‫وﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ ¢‬ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٤٠٢‬م اﻟﺸﺮق‪:‬‬ ‫أرض ﺟﺒﻠﻴﺔ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٥٦‬د وﺑﻄﻮل ‪٢٧٫٢٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦١‬د وﺑﻄﻮل‬ ‫‪٧٦٫٧٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٨‬د‬ ‫وﺑﻄﻮل ‪٦٥٫٩٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪ ¢‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪٢١٤٫٨٠‬م اﻟﻐﺮب‪ :‬أرض ﺟﺒﻠﻴﺔ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٨١‬د‬ ‫وﺑﻄﻮل ‪١٢٣٫٨٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦٢‬د‬ ‫وﺑﻄﻮل ‪٦٧٫٧٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٢٢٤‬د وﺑﻄﻮل ‪٧٩٫٨٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦١‬د وﺑﻄﻮل ‪٤٩٫١٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ‪¢‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٣٢٠٫٤٠‬م وزاوﻳﺔ اﻟﻘﻔﻞ ﻣﻊ اﳊﺪ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٤٧‬د واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪d‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟ‪G‬رض ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪٥٠٧٤٠‬م‪ ٢‬واﶈﻜﻤﺔ ﺗﻌﻠﻦ ﳌﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺎﺋﺾ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٦٢١٦٧١٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪B‬ﻗﺮب ﻣﺮور أو إ‪³‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻫﻨﺎء ﻓﺘﺢ ا‪ q‬ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ ﻣﺼﺮي رﻗﻢ ‪ ٢٩٣٧٠٠‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪°‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪B‬ﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ رﺣﻤﺔ ﺑﻄﻲ ﺳﻌﻴﺪ آل ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮا½‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٤٢٨٨٣٤٧٢٠‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أواﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٠٣٠٨٩٢٩٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺜﻤﺎن ﻋﻠﻲ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺒﻜﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ´ﻞ ﻣﻐﺴﻠﺔ آل ﻋﺜﻤﺎن ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٩١٠‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻨﻤﺎص ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺰﻳﺰ ﻋﻠﻲ اﻟﻜﻌﺒﻲ اﻟﻌﻤﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻮﻣﻲ رﻗﻢ ‪١٠١٧٥١٥٢٨٧‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور ﺑﻠﻘﺮن ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ إ‪ ³‬ﻣﺮور اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ ﺗﺜﻠﻴﺚ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﺣﻀﺮم ﺣﺎﺻﻞ ´ﻤﺪ آل زاﻫﺮ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ½ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻐﻴ‪ ª‬اﺳﻢ اﺑﻨﻪ ‪µ‬ﺎﻫﺪ إ‪³‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪١١٠٤١٨١٢٦٦‬‬ ‫رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ﻟﻮاﻟﺪه ‪١٣٨٦/٦/٧ ¦ ٣٥٩‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ‬ ‫اﺑﻨﻪ ﻣﻦ ‪µ‬ﺎﻫﺪ إ‪ ³‬ﻓﻴﺼﻞ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧﻮرﻳﺔ ´ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪه‬ ‫آل اﻟﺴﺎده ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤٣١٨٠٠٨٠٢‬ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٨٠٣١٧٣٨٩‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺸﺎﺋﺮ ﻋﻠﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻮﺳﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ رﻗﻢ ‪٤٣١٨٠٠٨٢٢‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٨٣٣٥١٧٠٨‬اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ ´ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻨﻤﺎص اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼن أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ اﻟﻌﺒﻴﺪي ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٥٤٤١٢٣٢٣‬ﻣﻔﻴﺪ¯ ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤٢٤/٤/١٨ ¦ ١/١٦‬ﻫـ‬ ‫ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ ¦‬ ‫اﻟﻈﻬﺎره ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻨﻤﺎص اﳌﺴﻤﻰ ﺷﻌﺒﺔ رادﻓﺔ‬ ‫وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻤﺎص ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺸﺎر ﻋﺒﺪا‪´ q‬ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء رﻗﻢ ‪ ١٤٣١/٦٤‬اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎص ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎص‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪s m s‬‬ ‫÷‪þŔŔŔœŎø‬‬

‫ﺗــﻮّ ج اﻟـﻬــﻼل ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﺧــﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟــﺪوري دون ﻫﺰﻳﻤﺔ راﻓﻌًﺎ‬ ‫رﺻﻴﺪه إﻟﻰ ‪ ٥٢‬ﺑﻄﻮﻟﺔ أﺛﺒﺖ ﺑﻬﺎ ﺟﺪارﺗﻪ ﺣﻴﺚ‬ ‫)راح( ﻣﺪرب )وﺟﺎ( ﻣﺪرب واﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮازﻧﻪ وﺗﻮج ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ دون ﻫﺰﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ĊŔŔŔŔœĊÿ‬‬

‫ﻗﺪّم اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻐﺎﻳ ًﺮا أﻣﺎم اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫وﻇﻬﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ وﻗﺪرة ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺐ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻓﺈن ا‪B‬داء ﻛﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﻨﺎوب ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟﻮزﻳﻪ وأوﻟﻴﻔﻴﺮا واﻟﺒﺮﻛﺔ ﻓﻴﻤﻦ اﺧﺘﺎرﻫﻤﺎ‪.‬‬

‫‪IJŔŔŔŔŔĬğ‬‬

‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺑــﺮﻏــﻢ ﺗــﻮاﺿــﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ إﻻ أ ّﻧــﻪ ﺣ ّﻘﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻴﺜﺒﺖ‬ ‫أن اﻟــﺪوري ﺿﻌﻴﻒ‪ ،‬وﻣﺠﻴﺒًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ رﻓﺾ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ ﺑﺴﺆال‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ا‪i‬ﺧﺮﻳﻦ؟ ﺑﺄن ذﻟﻚ ‪B‬ﻧﻬﻢ ﺿﻌﻔﺎء‪.‬‬

‫‪ĉíííííĎĴŇí‬‬

‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﺰﻓﻬﺎ وداﻋﻴﺔ وﺣﻘﻖ ﻓﻮ ًزا ﻣﻬﻤًﺎ‬ ‫وأﻃﺎح ﺑﺎﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪B‬وﻟﻰ وﺗﻔﺮد‬ ‫ﺑﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟ ـﻜــﺮة اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ ﻓــﻲ دوري اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫وﺣ ّﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴﺪة ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ أﻫﻠﺘﻪ ﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪i‬ﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺧﺴﺮ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺎﻟﺨﻤﺴﺔ وﺧــﺮج ﻣﺪرﺑﻪ دراﻏــﺎن ﺑﻌﺒﺎرﺗﻪ اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪ ،‬أﻧﺎ‬ ‫أﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺮواﺗﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺒﻴﺺ ا‪B‬ﺧﻴﺮ أﻣــﺎم اﻻﺗﺤﺎد وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮاغ ﻣﻦ ا‪i‬ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻳﺤﺘﺎج ﺗﺄﺷﻴﺮة ﺧﺮوج ﻧﻬﺎﺋﻲ‪ ..‬واﻟﺴﺆال‪ :‬ﻣﺎذا اﺳﺘﻔﺎد‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ دراﻏﺎن وﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ اﻟﻤﺘﻜﺮرة؟‪.‬‬

‫ ‪ g¥ |IyD ^H‬‬ ‫| ‪ ¥ ¨h‬‬‫ *&‪ c+K4K‬‬

‫‪ŐŃĎńĿí Œij‬‬

‫‪āōōōōŎńģ‬‬

‫اﻟــﻮﺣــﺪة ﺑﺎﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺗـﻜـﺴــﺐ‪ ،‬وﻟــﻮ ﻛﺴﺐ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻬ ـﺒــﻂ اﻟـ ـﻔ ــﺮﺳ ــﺎن‪ ،‬وﻻﺑ ـ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺼﺤﻴﺢ ا‪B‬ﺧﻄﺎء واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ درس ﺻﺮاع اﻟﻬﺒﻮط وﻣﺎ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﻰ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻓﻲ دوري ا‪B‬ﺿﻮاء دون ﻃﻤﻮﺣﺎت‪.‬‬

‫‪Ċŋíď ĒŇí‬‬

‫‪k ĺŔøļøĿí Łã óčîŌńĿí‬‬

‫‪Ăœíííííč‬‬

‫رﺻــﺪت اﻟﻜﺎﻣﻴﺮا اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻘﺎل وﻫــﻮ ﻳﺒﺼﻖ ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ ﻻﻋﺒﻲ ا‪B‬ﻫﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﻘﺎل أن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﺗﺮاﺟﻌﺖ وﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺻﺎرت أﺳﻮأ‪ ،‬واﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻮل‬ ‫إذا ﺟﻴﺖ راﻳﺢ ﻛﺘﺮ اﻟﻔﻀﺎﻳﺢ‪.‬‬

‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬

‫أﻋ ـﻠــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﻔــﺪراﻟــﻲ‬ ‫ﻟــﻼﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫أﻣﺲ ا‪B‬ول ﻋﻦ اﺳﻤﺎء ﺗﺴﻊ ﻣﺪن‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻀﻴﻒ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس أوروﺑﺎ‬ ‫‪ ٢٠١٦‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺴﻊ‬ ‫ﻫﻲ ﺳﺎن دوﻧﻲ )ﺳﺘﺎد دو ﻓﺮاﻧﺲ(‪،‬‬

‫ﺟﺪّد ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﺎداﺗﻪ وﻇﻬﺮ ﻣﺘﻮﺗ ًﺮا‬ ‫ﻓﻲ ﻣـﺒــﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣــﺎم اﻻﺗـﺤــﺎد‪ ،‬ﻣــﺮة ﻓﻲ ﻧﻘﺎش ﻣﻊ ﻛﺮﻳﺮي‪،‬‬ ‫وﺗﺎرة أﺧﺮى ﻣﻊ راﺷﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﺷﻨﺔ ﺿﺪ ﻧﻮر‬ ‫وا‪B‬ﺳﻮأ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﻌﺼﺒﻴﺔ وﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻪ أن ﻳﻜﻮن‬

‫ﺑﺎرﻳﺲ )ﺑﺎرك دي ﺑﺮاﻧﺲ(‪ ،‬ﻟﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺑــﻮردو‪ ،‬ﻧﻴﺲ‪ ،‬ﻟﻴﻮن‪ ،‬ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻨﺲ وﻧﺎﻧﺴﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎر دﻳــﺰوﻣـﻴــﻪ أﻣـﻴــﻦ ﺻﻨﺪوف‬ ‫اﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد اﻟـ ـﻔ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﻲ وﻋ ـﻀــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪.‬وﺳﺘﺴﺘﻀﻴﻒ‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﻮن اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻋﻠﻰ رﻏﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓــﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻠﻌﺒﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫)‪ ٦٠‬اﻟﻒ ﻣﺘﻔﺮج(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺳﺎﻧﺖ اﺗﻴﺎن وﺗــﻮﻟــﻮز ﻛﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ا ﺣﺘﻴﺎ ﻃﻴﺘﻴﻦ ‪ .‬و ﺳﺘﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ارﺑﻌﺔ ﻣﻼﻋﺐ ﺟﺪﻳﺪة‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﻗﺪوة ﺑﺨﺒﺮﺗﻪ واﺣﺘﺮاﻓﻴﺘﻪ وﺷﺎرة اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻘﻠﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أن ﻳﺪرك ﺟﻴﺪًا أﻧﻪ أﺣﺪ أﺳﺒﺎب اﻟﺨﻤﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻔﺰ ﻧﻔﺴﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﺳﺘﻔﺰاز ﻻﻋﺒﻲ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وﺧﺮج ﻋﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف ﺑﺘﺼﺮﻓﺎت ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫ﻓــﻲ ﺑــﻮردو وﻟﻴﻞ وﻟـﻴــﻮن وﻧﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ أﻛﺒﺮ ﻣﻼﻋﺐ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎن دوﻧﻲ ﻓﻲ ﺿﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫)ﺳـ ـﺘ ــﺎد دو ﻓ ــﺮاﻧ ــﺲ( وﺑــﺎرﻳــﺲ‬ ‫)ﺑـــﺎرك دي ﺑــﺮاﻧــﺲ( وﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫)ﻓﻴﻠﻮدروم(‪.‬‬

‫ *(‪ g+c 8‬‬ ‫‪ Ï n }H‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫أﺻﻴ ــﺐ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٠‬ﻣﺸ ــﺠﻌﺎ‬ ‫ﺑﺠ ــﺮوح ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﺪاﻣﺎت‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﺎز ﺑﻬ ــﺎ راﺋ ــﺪ اﻟﻘﺒﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎره‬ ‫ﻧﺼﺮ ﺣﺴ ــﻴﻦ داي ‪/١‬ﺻﻔﺮأﻣﺲ‬ ‫ا‪B‬ول ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ دوري اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺷﻬﻮد ﻋﻴﺎن ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪B‬ﻧﺒﺎء‬ ‫ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ )د‪.‬ب‪.‬أ( إن اﻟﺼﺪاﻣﺎت‬ ‫وﻗﻌ ــﺖ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﺸ ــﺠﻌﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣﺘﻮﺟﻬﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫"ﺑﻠﺤ ــﺪاد" ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‬ ‫وأن ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٠‬و ‪ ٢٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫أﺻﻴﺒﻮا ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼ ــﺎدر إﻟ ــﻰ ﺣﺮق‬ ‫وﺗﺤﻄﻴ ــﻢ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺳ ــﻴﺎرة ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ "اﻟﺸﺮوق‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ"‪،‬وﻣﻨﻊ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺸﻐﺐ اﻣﺘﺪاد‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﺸﻐﺐ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫ *´‪ f § fHb G* f p‬‬‫*´ ‪ bCC £G(* ^ - I&* fHx‬‬ ‫*´¡*‪ + q CC~|H CCC:‬‬ ‫<‪ ¥2b p´* K5xH + Ñ*^c‬‬ ‫‪ £cMx/ + ¤ < < fGbFK‬‬ ‫‪ ¤+x²* ¥2b p´* µb~6 +‬‬ ‫‪ f p´* L^G ^£ ´* )b<^g~6b+‬‬ ‫‪ tM4bC-K Ex+‬‬ ‫ ‪ bN CCcGbC: CJ‬‬ ‫‪ H 2¡ H ^+ f£ 1 ,4¡~8‬‬ ‫‪ wJ H 42b~|G* ~|G* m~6‬‬ ‫*´‪ Ex+ f p‬‬ ‫‪ CJ tCM4bC-K‬‬ ‫*´‪ + ¤ < fC£C H C~¦g‬‬ ‫‪ ¥2b p´* µb~6 + £cMx/‬‬ ‫*‪ f )b G* 4*^G* Hb G ¤+x²‬‬ ‫§ ‪ fc ~7 xJ*yGb+fHx ´* f‬‬ ‫‪ < bN _£~7 M D £ H‬‬ ‫*&‪ £ < 4¡Fw´* ~|G* ~8‬‬ ‫*& ‪ É1 f p´* ¶(* ^ gM‬‬ ‫‪ h~¦H *3(*K sM4b- H x ~7‬‬ ‫*´^‪ ^ gM µK ,4x ´* ,‬‬ ‫*&‪ b F(* Lxm£~zD G3 ¯ ^0‬‬ ‫*‪ G3 ¢ <K c : ¡pI 5ÉG‬‬ ‫‪ x~{I Lx/‬‬

‫ ‪ ,*4ef G ajMeI¦M { j IeHK iI¦ 7{+ ©M2eI ¡H F 2¦ +‬‬ ‫*‪ Ge G* ©D ,{ G* e < ¢¦ M e +&µ* ª4KaG i¨)e£ G‬‬ ‫< § ‪ a G* ,{ G ¡¨ M{D L¦E&* ¡¨+ p- ,*4efH H a<¦H‬‬ ‫‪ ¦M if -{ G* ,*4ef G* ,{¨1&µ* vG* l*¦ G* Î1‬‬ ‫‪ l*¦ G* Î1 ¡¨ M{ G* ¡¨+ ©IemG* ©)e£ G* ¢¦ j 6 ¦MeH‬‬ ‫*‪ ¡¨ M{ G* ,¦E § < { 7'¦H ¤-*3 a0 ©D *zJK ,{¨1&µ* oÎmG‬‬ ‫‪ ©M&*4 ©D © Ge G*K ©+K4K&µ* ¡Ma¨ G* § < e J}¨ -K‬‬ ‫*&‪ n¨0 ¡H Ge G* ©D a G* ,{ G M{D «D&* ¦J iI¦ 7{+ ¢‬‬ ‫*‪ ©f<µ l*4e£H M¦ - § < a j M ªzG* ©<e pG* $*2&µ‬‬ ‫*‪ j M iI¦ 7{+ ¢&µK i<¦ p G* tGe G iM2{ G* M{ G‬‬ ‫¦‪ i¨ Ge G* iMaI&µ* ¨ / a¨ 8 § < 5{+&µ* ©J ¡¨f<µ i ¨G‬‬‫ ‪ a j M n¨0 j G* £ G* h¦ 6&* § < a j M M{ G* ¢(eD‬‬ ‫*‪ De G* {sM e H i H ,{jD ¦:&µ ,{ Ge+ e j0µ‬‬ ‫‪ E¦M e HK le p£G* $e + § < G*K ,{ G* ÎjH* ¡H‬‬ ‫‪ ªzG* aMa G* «G* ip¨jI $e 1&µ* ©D De G* le<eD2‬‬ ‫‪ M{D ¢(eD { G* © ¨j jG* a¨ G* § <K ¡ G ¤£/*¦M‬‬ ‫‪ 6{G* n¨0 ¡H M¦ jG* § < ,4a G* §G(* { j M iI¦ 7{+‬‬ ‫*‪ De G* ,&e/e H § < ,4a G* §G(* { j M ¤I&* e F © ¨j jG‬‬ ‫‪ ,*4ef G* K{; ¤¨ «j - eH g 0 g G* h¦ 6&* {¨¨ -K‬‬ ‫‪ ¥2¦/K e0 ©D ª¦ G* De G* H g 6e jM eH g 0K‬‬ ‫ ‪ M{ G* ¤I&e+ a j<&* © I(eD ajMeI¦M {j Ie G if Ge+‬‬ ‫*‪ © G* {Ma GeD © ¨j jG* a¨ G* § < e¨ Ge< «D&µ‬‬ ‫‪ © G* {Ma G* ¢¦ M aE ¡ /{¨D G&* {¨ G* ajMeI¦M M{ G‬‬ ‫‪ vG* § < ,4a G* n¨0 ¡H Ge G* L¦j H § < a0*K E4‬‬ ‫‪ e£ ¨ I ©jG* if sG* © <&* µ © I(eD a0*K E{G* ¦E&* eHa <K‬‬ ‫‪ µ ªzG* a¨0¦G* © G* {Ma G* ¦J G&* {¨ G* D e¨Ge0‬‬ ‫ ‪ ,*4efH iM&* Î1 eJa j ¨ 6 ©jG* i ¨ jGe+ '¦f jG* ¨ j‬‬‫‪ 42eE G3 ¡< Î «D ¦JK ,*4ef G* ¥zJ i¨ J&* kIeF e £H‬‬ ‫< § *<‪ 6¦ G* ©D i¨ ¨j - ¦ 64 K&* ¡< aM}M eH 2e j‬‬ ‫*‪ {¨ G* ,4aE ¦£D f 6 eH F ¡H {mF&* Ja G* eH&* a0*¦G‬‬ ‫*&‪ Î j 6*K ©GemH + ¤¨f<µ l*4aE ¨;¦- § < G‬‬ ‫‪ $ÎjjG ©H¦p£G*K ©<eDaG* e£¨ + e£j¨ -K l*4a G* ¥zJ‬‬ ‫‪ } ¨= ¢eM*4 e£ 7 ©jG* }F*{ G* GK }F*{ G* jvH H‬‬ ‫‪ Ie 8 4¦s G*K { M&µ* 6¦G* }F{H ©D g G n¨0 e G* *zJ‬‬ ‫*‪ iGµ2 {fF&* ©J { M&µ* {¨£ G* }F{H §G(* iDe 9(µe+ g G‬‬ ‫< § ‪ L{pH {¨¨ -K De G* ,&e/e H § < ¡ /{¨D ,4aE‬‬ ‫*‪ l*4e£ G* eH&* ,*4ef G* K{; ¤¨ «j - eH g 0 g G‬‬ ‫*‪ ªzG* e¨ GeD ª4K2*¦F(µ* re pG* eJ{£;&* ©jG* i¨<eDaG‬‬ ‫‪ ¡H aMa G* {f< ¡ M&* {¨£; §G(* ¡ M&* ue / ¡H ¥}F{H ¦0‬‬ ‫*‪ ¨G2 ¦£D nGe. /e£ + r}G* } j - kIeF ©jG* leM4ef G‬‬ ‫*(‪ § < ,4aE ¡H /{G* *zJ ¤+ j jM eH LaH § < ©De 9‬‬ ‫*‪ i¨0eI ¡H ,4e£ G* ¡¨+ ¢¦ j 6 if -{ G* ,*4ef G* vG‬‬ ‫‪" { j ¨ 6 L{- eM ¡ D L{1&* i¨0eI ¡H ¨j jG*K‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫ ‪ j*'£d - ± ,$*yE‬‬ ‫‪ gMy }dG* 2Ë¥H gM*K4‬‬

‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺼﺎﻟﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﺑﺒﺮﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫وﺳﻴﻄﺮح ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻌﻴﻴﺮي ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻌﻘﺪ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ”ﻓﻜـﺮ“ ﻓﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﻠﻘ ــﺎء ورﻗ ــﺔ ﻓﻜﺮﻳ ــﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان ”ﻗ ــﺮاءة ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪B‬دﺑ ــﻲ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺸ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﺟﻠﺴ ــﺘﻬﺎ ﺗﻨﺒ ــﺆات رواﻳﺔ ﻣﻴﻼد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ“ وﺳ ــﻴﻘﻮم‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺈدارة اﻟﺠﻠﺴﺔ ﻃﺮﻳﻒ اﻟﺴﻠﻴﻄﻲ‪.‬‬

‫ ‪ Kc G* g M^HK $cJy³* g ½K g¥I£¶^G* j*4c ¨0‬‬ ‫‪ c¥ 6Ky+ “gM2£ |G* 4c.%²* 9y H” 4*K5 y d‬‬‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض ”رواﺋ ــﻊ آﺛ ــﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر“‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎم ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﺑﻤﺘﺤ ــﻒ اﻻرﻣﻴﺘﺎج‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﺎﻧﺖ ﺑﻄﺮﺳ ــﺒﺮغ‬ ‫ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪i‬ﺛ ــﺎر‪٣٤٧ ،‬‬ ‫ﻗﻄﻌ ــﺔ أﺛﺮﻳﺔ ﻧ ــﺎدرة ﺗﻌ ّﺮف ﺑﺎﻟﺒﻌﺪ‬ ‫وا‪d‬رث اﻟﺤﻀ ــﺎري واﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘ ــﺪم ﻟﻬ ــﻢ ﺷ ــﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺣﻴﺔ ﻟ ــ‪G‬رض اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري واﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻀﺎرات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﻼت ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ا‪B‬ﻟ ــﻒ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ ،‬ﺗﺼﻮّ ر أﺷﻜﺎ ًﻻ آدﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺤﻮﺗﺔ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ﺗﺠﺮﻳﺪي ﻳﺒﺮز‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﻤﻬ ــﺎرة واﻟﺪﻗ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺎت ﻗﻄﻌ ًﺎ‬ ‫ﺗﺮﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺤﺠ ــﺮي‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﺟـ ـ ّﺮة ﻓﺨﺎرﻳ ــﺔ ﻣﺰدوﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻲ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓ ًﺎ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﺮاﻓﺪﻳﻦ )‪٢٩٠٠‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻴ ــﻼد( ﻣ ــﻦ ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎرة اﻟﺪﻟﻤﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬

‫اﻟﻤﻌﺮض ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ آﺛﺎر وﻗﻄﻊ ﻧﺎدرة ﺑﻬﺮت اﻟﺰوار‬

‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا‪B‬واﻧ ــﻲ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺮ اﻟﺼﺎﺑﻮﻧ ــﻲ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة أﻳﻀ ًﺎ أواﻧ ــﻲ اﻟﻜﻠﻮرﻳﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺰﻳﺮة ﺗﺎروت ﺗﺤﻤﻞ زﺧﺎرف‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣﻨﻔ ــﺬة ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﺮ‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﺮ ‪B‬ﺷ ــﻜﺎل آدﻣﻴ ــﺔ وﺣﻴﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫وورﻳ ــﺪات وزﺧ ــﺎرف ﻧﺒﺎﺗﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺛﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣﺰﺧﺮﻓﺔ ﺑﺮﺳ ــﻢ ﺳﻼﺳ ــﻞ‬ ‫ﻣﺘﻜﺮرة‪ ،‬وآﻧﻴﺔ اﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﺤﻮﺗ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺠﺮ ﻧﺎدر‪ ،‬ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺤﺠ ــﺮ اﻟﻤﺮﺟ ــﺎن‪ ،‬وإﻧ ــﺎء ﻫﺮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺰف ﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ‬ ‫ا‪B‬ﻟﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪.‬‬

‫وﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺤﻮﺗ ــﺎت ﺣﺠﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻨﺤﻮﺗ ــﺎت ﺣﺠﺮﻳ ــﺔ ﺑﺄﺷ ــﻜﺎل‬ ‫آدﻣﻴﺔ ﻟﻤﻠﻮك ﻣﻤﻠﻜﺔ ﻟﺤﻴﺎن ﺗﺸ ــﻴﺮ‬ ‫ﺳﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ إﻟﻰ ﻋﻼﻗﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮاﺻ ــﻞ ﺣﻀﺎري ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل ﻏ ــﺮب اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ووادي اﻟﻨﻴ ــﻞ‪ .‬وﻳﻀﻢ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻗﻄﻌـ ـ ًﺎ أﺛﺮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻔ ــﺎو‬ ‫)‪ ٧٠٠‬ﻛﻴ ـ ًـﻼ ﺟﻨﻮب ﻏﺮﺑ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض(‪ ،‬ﺗﺼﻮّ ر ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺼ ــﻼت اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬

‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻴ ــﻼد إﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﺮن ا‪B‬ول‬ ‫اﻟﻤﻴﻼدي وﺗﺸﻤﻞ أواﻧﻲ زﺟﺎﺟﻴﺔ‬ ‫وﻗﻄﻌ ــﺎ ﺑﺮوﻧﺰﻳ ــﺔ وﻣﻨﺤﻮﺗ ــﺎت‬ ‫ﺣﺠﺮﻳ ــﺔ وأواﻧ ــﻲ ﻓﺨﺎرﻳﺔ وﺣﻠﻲ‬ ‫ذﻫﺒﻴ ــﺔ وﻓﻀﻴ ــﺔ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻣﺮﺻﻊ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺣﺠ ــﺎر اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪد ًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻣ ــﺮ اﻟﺤﺠﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﻮب ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﺒﺨﻮر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺤﻮﺗ ــﺎت‬ ‫ﻟﺠﻤﺎل ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻘﻮاﻓﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺛ ــﺎج ا‪B‬ﺛ ــﺮي‪،‬‬

‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺠﺮﻫ ــﺎء‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻢ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻜﻨﺰ اﻟﺬﻫﺒﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻘﻨ ــﺎع اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﺰي‪،‬‬ ‫وأﺳ ــﺎور‪ ،‬وﻗﻔ ــﺎز‪ ،‬وﻋﻘﺪا ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻧ ــﻮط ﻳﺘﺪﻟ ــﻲ ﻣﻨ ــﻪ ﺣﺠ ــﺮ ذراع‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﻌ ــﻮد ﻟﻠﻘ ــﺮن ا‪B‬ول ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﻼد‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺔ‪ ،‬ﻗﻄ ــﻊ ﺗﺮﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ ا‪d‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻧﻘﺶ‬ ‫ﻳ ــﺆرخ ﻟﻌﻤ ــﺎرة درب زﺑﻴ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ وأﺣﺠﺎر ﻣﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺤﺞ‪،‬‬ ‫وأواﻧﻲ وأدوات وﺗﺤﻒ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺮﺑ ــﺪة واﻟﻤﺎﺑﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪d‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﺣﺠﺎر ﺷ ــﺎﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺼ ــﻮر ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺒ ــﺮز ﺟﻤﺎل‬ ‫وﺗﻄ ــﻮر اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﻤﻞ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨ ــﺎح‬ ‫ﺧﺎص ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻳﻌ ــﺮض ﻓﻴ ــﻪ ﺑ ــﺎب‬ ‫اﻟﻜﻌﺒﺔ وأﺟﺰاء ﻣﻦ ﻛﺴﻮة اﻟﻜﻌﺒﺔ‬ ‫وﻗﻄﻌـ ـ ًﺎ ﻓﻨﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى ذات ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫ﺑﻌ ــﺮض ﺧ ــﺎص ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻮاد ﻣﻦ ﻋﻬﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ا‪B‬وﻟ ــﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ وﺟﻨﺎح ﺧﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫ *´ ‪ “,Î 6 H ¨ +” ^dMK ·&²* L^qhM ^¥‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻬﻼﻟﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﻐﻞ اﻟﻘ ــﺎص ﺟ ــﺎر ا‪ q‬اﻟﺤﻤﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟ ــﻪ )ﺻ ــﺎدرة ﻋ ــﻦ دار ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣ ــﺎرات(‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أﻧﻪ وﺿﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻨﻮاﻧﻴﻦ وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻘﺮ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻳﻬﻤ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا‪i‬ن‪ ،‬ﻫﻤ ــﺎ‪” :‬ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺮة“‪،‬‬ ‫و“ﻇﻼل رﺟﺎل ﺑﻌﻴﺪﻳﻦ“‪ ،‬ورﻏﻢ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﺑﻴ ــﺪه ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﻛﺴ ــﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻋﺎﺟﺰ ًا ﻋ ــﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬

‫ﺗﺤﺪّى ذﻟﻚ وأﺻ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻋﺸﻘﻪ ا‪B‬دﺑﻲ‪،‬‬ ‫وأﺑ ــﻰ إ ّﻟﺎ أن ﻳﻨ ّﻔ ــﺲ ﻋﻤﺎ ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻣﻦ إﺑﺪاع ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺰف ﻣﻨﻔ ــﺮد ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﻤﻔﻮﻧﻴﺔ اﻟﺤ ــﺮف وا‪B‬ﻟﻢ‬ ‫وﻟﻴﺘﺮﺟﻢ ﺷﺠﻮن وﻓﻨﻮن وﺑﻮح ﻣﺎ ﻳﻌﺘﻤﻞ داﺧﻞ‬ ‫ﻣ ــﺪارات ﺧﻴﺎﻻﺗﻪ ا‪d‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻴﺄﺧﺬﻧﺎ ﻣﻌﻪ ﻧﺤ ّﻠﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻤﺎء ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻪ وﻧﻌﻴ ــﺶ أﺟﻮاءﻫﺎ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎ ﻗﺼﺔ ﻋﺸ ــﻖ ﺗﻈﻬﺮ ﺟﻠﻴ ًﺎ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ا‪B‬دﻳ ــﺐ‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪاﻫﺎ ﺑﺠﺴ ــﺎرة‬ ‫وﺷﻤﻮخ اﻟﻜﺒﺎر‪ .‬وﻣﺎ أﺷﺒﻪ ﻫﺬا ﺑﺬاك‪ ،‬ﻣﺎ أﺷﺒﻬﻪ‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﻘ ــﺎص اﻟﺮاﺣﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺸ ــﺮي‬

‫رﺣﻤ ــﻪ ا‪ ،-q‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻳﺒﺪع ﻟﺴ ــﻨﻮات‬‫رﻏ ــﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗ ــﻪ وﻛﺘﺐ أﺟﻤ ــﻞ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻪ وﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫أﺻﻌﺐ اﻟﻠﺤﻈﺎت ﻋﻠﻰ ﻓﺮاش اﻟﻤﺮض‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺄل ا‪B q‬دﻳﺒﻨﺎ ﺟﺎر ا‪ q‬اﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫واﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴﻮاﺻ ــﻞ ﻋﻄﺎءاﺗ ــﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﺻﺪر ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻋ ــﺪة ﻣﺆﻟﻔﺎت‬ ‫ﻗﺼﺼﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪” :‬أﺣﺰان ﻋﺸ ــﺒﺔ ﺑﺮﻳﺔ“ ”وﺟﻮه‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة أوﻟﻬﺎ ﻣﺮﻳﻢ“ و“راﺋﺤ ــﺔ اﻟﻤﺪن“ و“ﻇﻼل‬ ‫رﺟ ــﺎل ﻫﺎرﺑﻴﻦ“ ”ا‪B‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ“ ﻋﻦ ﻧﺎدي‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ا‪B‬دﺑﻲ ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪.‬‬

‫ ‪ c h¥I*{¥H <2 ^ 7c - g¥Dc kG* Ë G* g ³‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻌﻼ‬ ‫ﺗﻌﺘ ــﺰم اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎدي اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا‪B‬دﺑ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﻗﺎﻣﺔ أﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻟﻨﺨﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ´ﻤﺪ راﺷﺪ اﻟﻮرﻳﻚ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫اﳌﺪرﺳﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻓﺮدﻳﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٠٥٠٠٥١٣٠١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٧/٥/١٥‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ ´ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا‪´ q‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﳌﺮاﻋﻴﺔ اﳊﺎﲤﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٤٢٦٨٢٦٨٠‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤٢٤/٢/٢٥ ¦ ٢٢٠٨٠٨‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻋﺒﺪا‪´ q‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫اﳌﺮاﻋﻴﺔ اﳊﺎﲤﻲ إ‪ ³‬ﻋﺒﺪا‪´ q‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ q‬آل‬ ‫ﻣﺮﻋﻲ اﳊﺎﲤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¦ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻣﺼﻠﺢ ﺣﻤﺪان أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺎﺗﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٣٠٨٣٨٤٠١‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤٢٢/٣/١٦ ¦ ٢٨٣٤٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺎﺗﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي إ‪ ³‬ﻣﺼﻠﺢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺎﺗﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺮوان ﻋﻠﻮي ﺛﺎﺑﺖ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٦٣٢٥٤٠٣٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪°‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﺪ أﺣﻤﺪ ﻓﺮج اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ‬ ‫ﻣﻮرﺛﻬﻢ رﻗﻢ ‪١٣٩٥/٥/١٩ ¦ ١٤‬ﻫـ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﲟﻨﺰﻟﻬﻢ ¦ ﻗﻬﺎ ﺛﻘﻴﻒ ﻓﻤﻦ ﻳﺠﺪه أو ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺜﻘﻴﻒ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﻤﺪي ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﺟﻤﻌﺔ ﻣﺼﺮي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗﻢ ‪٧٩٦٧٩٤‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻮد ﻣﺮزوق ﺟﺬﻧﺎن آل ﻓﻬﺎد اﻟﻴﺎﻣﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻫﺎﻳﻠﻜﺲ م‪٢٠٠٢‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ س و د ‪ ٠٣٥‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻫﺎدي ´ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻟﺴﻠﻮم ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ رﻗﻢ ‪١٠٤٨٣١١٣٨٣‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﺣﻮال ﳒﺮان ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺪ ٍد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺟﺎءت ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ”رﺣﻠﺘﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺄﻟﻴ ــﻒ“ وﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫دوﻳﺪار أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﻔﺮع‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺑﺎﻟﻌﻼ ﺑﻌﻨﻮان ”وادي اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي“‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﻦ ´ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﻨﺠﺮ ﻟﺴﻠﻮم ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ أﺣﻮال ﺻﺎدرة ﻣﻦ أﺣﻮال ﳒﺮان‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٣٢٧٤١٧٥١‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٧/٢/٢١‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻟ‪G‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﳒﺮان ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﺮورة ﺳﺎ ﻋﻮض ﺳﺎ اﻟﻌﻮﺑﺜﺎ½ ﳝﻨﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﲟﻮﺟﺐ إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٠٤١٩٧٠١٧٥‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات اﻟﺮﻳﺎض ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﻻﺑﻨﺘﻪ روز اﳌﻮﻟﻮده‬ ‫¦ ‪١٤٣١/٢/١٠‬ﻫـ ﲟﻮﺟﺐ ﺗﺒﻠﻴﻎ وﻻدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻔﺮﻳﺢ ¦ ﺑﺮﻳﺪة وان اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺳﻮف‬ ‫ﲤﻨﺤﻪ ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﺎﺳﺎر ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ﺳﻮﻛﻬﻴﺎ ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗﻢ‬ ‫‪ Z٠٩٥٢٠٢٨‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ راﺑﻌﺔ ´ﻤﺪ ´ﻤﺪ اﻟﻔﺪﻳﻊ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻫﺎﻳﻠﻜﺲ رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ د ل ﻫـ‬ ‫‪ ٠١٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﳒﺮان ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪°‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺿﻴﻒ ا‪ q‬ﻣﻨﻮر اﻟﻌﺮﻳﻨﺎن‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻬﻨﻲ ﻗﺴﻢ ﻛﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﲤﺪﻳﺪات ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻬﻨﻲ‬ ‫ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ´ﻤﺪ ﺳﺎﻳﺮ اﻟﺸﻤﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺎﺻﺔ رﻗﻢ ‪١٠٢٥٦٥٠٥٦٣‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور ﺣﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻫﻨﺎء ﻧﺎﺻﺮ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس آداب وﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٤٢٣‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ رﺑﻴﻌﻪ ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺸﻤﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻋﻘﺪ إﻳﺠﺎر‬ ‫ورﺷﺔ رﻗﻢ ‪١٤٢٨/٧/٢٨ ¦ ٩٢‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺟﺒﻪ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪´ q‬ﻤﺪ ﻋﻠﻲ أﺑﻮ ﺣﻮﺳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ أرض رﻗﻢ اﻟﺼﻚ ‪¦ ٤/٥٦٥‬‬ ‫‪١٤٢٥/١٠/٢٥‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺗﺒﻮك ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﻼ‪ ،‬إذ أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان ”ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺳﻠﻮك اﻟﻄﻔﻞ“ ﻟ‪G‬ﺳﺘﺎذة‬ ‫ﻫﻨﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ إﻧﻔ ــﺎذ ﺑﻘﻴ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺪ‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﺪ ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻼ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺒﺮﻳﻜﻴ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺧﻮﺟ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮب ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٠٠٠٤٣٦٠‬‬ ‫¦ ‪٢٠٠٤‬م ﻣﺼﺪره دﻛﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﱘ ´ﻤﺪ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ´ﻞ رﻗﻢ ‪¦ ١٦٨١٣‬‬ ‫‪١٤٢٨/١٠/١٥‬ﻫـ ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط ﺻﺎﻟﻮن ﺣﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺗﺒﻮك ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻼح ﺣﺴﲔ ﻋﺎﻳﺾ اﳋﺰاﻣﲔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪ ٢٤٣٣٨٠‬ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ ﻋﻮازل ا‪B‬زﻓﻠﺘﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪ ٢٥٤٧٤٣‬ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ ﻃﺮﻳﺐ ﻟﻠﻌﻮازل ا‪B‬زﻓﻠﺘﻴﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﺪ ´ﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﺘﻮﺑﻰ اﻟﺸﻬﺮا½‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ´ﻞ رﻗﻢ ‪/٤٩‬ص ¦‬ ‫‪١٤٣٠‬ﻫـ اﻟﻨﺸﺎط ﻣﻐﺴﻠﺔ ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻓﺎﻳﺰ ﻓﻬﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮا½ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ إﺛﺒﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٢/٢/١١ ¦ ١٧٨/٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻮازات ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻧﻬﺎ ﻧﺎﺻﺮ ﺳﺎ اﻟﺸﻬﺮا½ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ا‪B‬دﺑﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻐﺔ‬ ‫إﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﻇﺎ¦ ´ﻤﺪ اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ اﻟﺒﻴﺸﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻗﺮار ﺗﻮزﻳﻊ أرض رﻗﻢ ‪¦ ٤٠٢٨٥‬‬ ‫‪١٤١٥/٥/٢٨‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﺒ‪ ª‬ﻋﺎﻳﺾ ﻣﺸﺮف اﻟﻌﻤﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻗﺴﻢ ﻛﻴﻤﻴﺎء رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٦٩٧٩٤٣٥٠‬رﻗﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫‪ ٤٢٩٨٣١٢٨٢‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺳﻌﻮد ´ﻤﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺧﻄﺎط ورﺳﺎم رﻗﻢ ‪٣٢٩٣٣‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪d‬ﻋﻼم ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪°‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪B‬ﻗﺮب ﻓﺮب ﻟﻠﻮزارة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﻋﺎﺋﺾ ﺑﺮﻳﻚ آل ﻣﺮزن اﻟﺸﻤﺮا½‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ´ﻞ رﻗﻢ ‪١ ¦ ٥٦‬‬ ‫‪١٤٢٥/٨/‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½ رﻗﻢ ‪١٠٠٣٥٢٦٩١٨‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻘﺎوﻻت ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬

‫وا‪d‬ﻋﻼم ﺑﻀﺮورة دﻋ ــﻢ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻟﻘﻴﺘﻪ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪B‬دﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﻴﻦ أﻟ ًﻔﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺒﻠﻎ ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‪،‬‬

‫اﻟﺒﺸﺎﺋﺮ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻓﻬﺪ ﻣﺴﻠﻂ اﻟﺰﻟﻔﻲ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻌﻘﺎره اﻟﻮاﻗﻊ ¦‬ ‫اﳉﺰء اﻟﺸﻤﺎ‪ ¢‬واﳌﻤﻠﻮك ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪٣١٧‬‬ ‫واﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪d‬دارة ¦ ‪١٤٠٣/١٢/٢٦‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ أ‪µ‬ﺎد ﻧﺎﺻﺮ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺒﻴﺸﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ ﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ‪ ٤٣٠٨٣٣٧٧٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﺴﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﺣﺴﻦ ﻋﺴ‪ª‬ي‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ اﳌﻴﺎه ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻓﺮدﻳﺔ رﻗﻢ ‪١٤٢٧/٤/١٢ ¦ ٥٨٥٠٠٢٦٨٩١‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﻧﻘﻞ اﳌﻴﺎه ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﺑﻬﺎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪°‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ رﻣﻴﺜﺔ ´ﻤﺪ اﻟ­ﻛﺎﺗﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ´ﻞ رﻗﻢ اﻟ ﺧﻴﺺ ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺣﻠﻲ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ´ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻃﺎﻣﻲ اﻟﻌﻤﺮي رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٨٤٠٧٧٨٧٢‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤٢٧/٨/٣ ¦ ٨١٣٢٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺗﻐﻴ‪ ª‬اﺳﻢ زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ ﻏﺪﻓﺎء ﻃﺎﻣﻲ ´ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي إ‪ ³‬ﻏﻼ ﻃﺎﻣﻲ ´ﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﺻﺪﻳﻖ ´ﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﳌﺮﺣﺒﻲ ﻣﻔﻴﺪ¯‬ ‫أن ﺣﻔﻴﻈﺔ واﻟﺪﺗﻪ ﻣﻮﺳﻴﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻋﻠﻲ اﳌﺮﺣﺒﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﻓﻘﺪت ﻣﻨﻪ رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪¦ ٣٦٦٨٥‬‬ ‫‪١٣٩٨/١١/١‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة رﻗﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫‪ ١٠٤٢٦٣٩٠٥٢‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﻣﻴﺎه ﺑﻼل ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻣﺮﺳﻴﺪس ﺗﺮﻳﻼ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ أ أ ل ‪ ٤٨٦٣‬ﻧﻘﻞ ﻋﺎم ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻮﻣﻲ رﻗﻢ ‪٢١٤١١٩٣٦٣٧‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٤١١٩٣٦٣٧‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﻋﺒﺪرﺑﻪ اﳊﻤﻴﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻛﺎﺑﺮﻳﺲ ﻣﻮدﻳﻞ ‪٨٤‬م رﻗﻢ‬

‫ ‪ ã+4cI Î |G* d h |M g/£1‬‬ ‫‪ g¥Ich |FcdG* Ë<(²*K gDc kG* ,yM5KK‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪d‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺧﻮﺟ ــﺔ ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزارة أﻣﺲ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻟﻮﻳﺠﻲ‬ ‫ﻧﺎرﺑﻮﻧ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬وروﺑﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺮى ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﺤﺚ‬ ‫أوﺟ ــﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎون واﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ذات‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪d‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺧﻮﺟ ــﺔ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﺑﺎﻟﻮزارة أﻣﺲ‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪d‬ﻋﻼم وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻓ ــﺮدوس‬ ‫ﻋﺎﺷﻖ أوان واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺟﺮى ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﺤﺚ‬ ‫أوﺟ ــﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎون واﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ذات‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ .‬ﺣﻀ ــﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪d‬ﻋ ــﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪d‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫اﻟﻠﻮﺣﺔ ب س ل ‪ ٤٧١٥‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻧﻮرة ﺻﺎﻟﺢ ﻏﺎﱎ اﳉﻬﻨﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٢٧-١٤٢٦‬ﻫـ اﳊﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮاﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﺺ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﺳﻠﻴﻢ ´ﻤﺪ ﻃﻴﺐ ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺛﻘﻴﻞ ﺷﺎﺣﻨﺔ رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪٢١٩٤٧٩٢٨٠٦‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﻳﻨﺒﻊ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٩٤٧٩٢٨٠٦‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮازات ﻳﻨﺒﻊ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﻤﺪان ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻐﻴﺐ ﻣﻜﻔﻮﻟﻪ ﺧﺎﺟﺔ ﻣﻌﲔ اﻟﺪﻳﻦ ´ﻤﺪ ﻫﻨﺪي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻳﺤﻤﻞ إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢٦٩٨٧٣٤٥٧‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻳﻨﺒﻊ ﻳﺮﺟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ أو‬ ‫اﻟﺘﺴ ﻋﻠﻴﻪ و‪d‬ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻬﺪﻫﺪي ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻐﻴﺐ ﻣﻜﻔﻮﻟﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﻞ ´ﻤﺪ ا‪B‬ﻣﲔ أﺣﻤﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻮاد½ اﳉﻨﺴﻴﺔ إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٠٣٤٥١٦١٤٢‬ﻋﻠﻤ‪ ¥‬ﺑﺤﻮزﺗﻪ إﻗﺎﻣﺘﻪ وﺟﻮاز‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ ﻳﺮﺟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ أو اﻟﺘﺴ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫و‪d‬ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻋﺎﻳﺪ ﻣ وك اﻟﺮﻣﻮﺛﻲ اﻟﺒﻠﻮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ أرض رﻗﻢ ‪١٤٠٩/٣/٢٤ ¦ ٤٤٥‬ﻫـ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل اﻟﻌﻼ ﻗﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪º ٣١‬ﻄﻂ ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ´ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮﻃﻦ ﻣﻨﺼﻮر ﻋﻮاد ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٣٩٩٢٣٥٥٠‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ اﻟﺸﺮﻋﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٢٨/٦/١٧ ¦ ٤٥/٥٦٥‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل اﻟﻌﻼ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﺷﺎه ﻋﺎ ´ﻤﺪ إﺳﺤﺎق‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ C١٥٤٩٣٧٥‬ﺻﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬

‫د‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻻوروﺑﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫‪ ..‬وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻻﻋﻼم اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻠﺤﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮه‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﻋﻤﺎل ﻓﻲ ﺳ ــﻔﺎرة ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻴﺎد ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺧﺎن‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟ ﻋﻼم ﺑﺒﺎﻛﺴﺘﺎن ﺷﺎه ﺟﻤﺎل‪.‬‬

‫اﻟﻮزﻳ ــﺮة‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻔﺎز‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻃﻠﻌ ــﺖ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫ *¶| ^ ‪ K&²* ¦ G* 9y ¶* rhh M‬‬ ‫‪ 9cMyGc+ g 8cµ* g¥+ÈG* fË G‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺟﺎرا‪ F‬اﻟﺤﻤﻴﺪ‬

‫¡ ‬

‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﻨﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻔﻨ ــﻲ ا‪B‬ول‬ ‫ﻟﻄﻼب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻔﻨﺪق‬

‫ﻣﺪارﻳ ــﻢ ﻛ ــﺮاون‪ .‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻓﻲ إﻃﺎر ﺧﻄﺔ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻫﺪ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫أن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﻀ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻟﻮﺣ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻧﺘ ــﺎج ﻃ ــﻼب‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ ا‪d‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺴ ــﻤﻌﻴﺔ‬

‫وا‪d‬ﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ وﻃﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ وا‪d‬ﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪d‬ﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫واﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺘ ــﺎج أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ودﻋﻤﻬ ــﻢ ﻋﻠﻤـ ـ ًﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫‪ ١٤٣٢/٦/٢٧‬ﻫـ‪.‬‬

‫ *&‪ ± |¥ 1 + < g¥Dc . g0£d 8‬‬ ‫‪ ,^n+ g¥ ~¥ G* gM£Ic.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴُ ﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟ ــﺪة ﺣﺼﺘﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ا‪B‬ﺣ ــﺪ ﺑﻌﻤ ــﻞ أﺻﺒﻮﺣﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﻨﻮﻋ ــﺔ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺠ ــﺰء‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺮاﺣﻞ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﻓﺴﺮ ﻋﻠﻲ ﻣﻨ‪ ª‬ﻗﻞ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ½‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ KD٢٨٨٩٤٨‬ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪G‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻘﻴﻢ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻳﻠﻠﻮ ´ﻤﺪ ﻧﻴﺠﺮ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﻨﺢ اﺑﻨﺘﻪ اﳌﻮﺿﺤﺔ اﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻫﻮ‪ :‬ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻮﻻدة ‪١٤٣٢/٥/١٨‬ﻫـ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪة اﳌﻨﺰل‪ /‬ﻣﻜﺔ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﳌﻜﺘﺐ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺷ‪ ª‬رﺣﻤﺎن ﺑ‪´ ª‬ﻤﺪ ﺧﺎن‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ½ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٨٣١٩٦٦٥١٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﻮازات ﺑﺮﻳﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻨﺎد ﺳﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﻠﺤﺎن اﻟﻌﻮ¦ اﳊﺮﺑﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ½ ‪ ١٠٧٩٣٨٤٨٣٨‬رﻗﻢ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻮﻓﺎه ‪١٤١٩/١٠/٩ ¦ ٥٦٣٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻣﻔﻴﺪ¯ أن‬ ‫ﺷﻬﺎدة وﻓﺎة واﻟﺪه ﺳﺎﺋﺮ ﻣﻠﺤﺎن ﻋﻴﺪ‬ ‫اﳊﺮﺑﻲ ﻓﻘﺪت ﻣﻨﻪ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪°‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪d‬دارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫¦ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة أو أﻗﺮب إدارة‬ ‫أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻟﻪ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻄﺎ ا‪ q‬ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺄﺷ‪ª‬ة‬ ‫ﺳﺎﺋﻖ ﺧﺎص ﻣﻦ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣١/٨/١٩ ¦ ٤٣٠٠٠٠٦٤٥٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻧﺴﻴﻢ ﺑﻴﺒﻲ ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ½ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ ٧١٤٧٦٢‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫وا‪B‬دﻳ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﻼﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي إن راﺋﺪ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺬل ﺟﻬﻮدا ﻣﺸﻜﻮرة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ وإﺷ ــﺮاف وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪G‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻴﺎس ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺜﻤﺎن ﻧﻴﺠﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﻨﺢ اﺑﻨﻪ اﳌﻮﺿﺢ اﺳﻤﻪ ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻣﻴﻼد ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻫﻮ‪ :‬ﻋﻤﺮان‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻮﻻدة ‪١٤٣١/٨/١٦‬ﻫـ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪة اﳌﻨﺰل‪ /‬ﻣﻜﺔ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﳌﻜﺘﺐ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪G‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻘﻴﻢ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻳﻠﻠﻮ ´ﻤﺪ ﻧﻴﺠﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﻨﺢ اﺑﻨﺘﻪ اﳌﻮﺿﺤﺔ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻫﻲ‪ :‬ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻮﻻدة ‪١٤٣٢/٥/١٨‬ﻫـ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪة اﳌﻨﺰل‪ /‬ﻣﻜﺔ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﳌﻜﺘﺐ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪d‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺷ‪ ª‬رﺣﻤﺎن ﺑ‪´ ª‬ﻤﺪ ﺧﺎن‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ½ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٨٣١٩٦٦٥١٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﻮازات ﺑﺮﻳﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻌﻴﺪ اﺠﻤﻟﺪوﻋﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ واﺳﻄﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ اﺳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎرب اﻟﺒﺤﺮ أﻳﻮب رﻗﻢ اﻟﻘﺎرب‬ ‫‪ ١٠٩٧١‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٦٦٤٠٤٩٩‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٤٥٩٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻮري‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ورﺧﺼﺔ ﺳﻴﺎﻗﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪٢٢٨٢٠٩٤٢٥٥‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٣٣١٠٤٣٠٣‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٥٢٦٩‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﻋﺎﻳﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫اﻟﻨﻌﻤﺎ½ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﺗﺨﺮج‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ¦ ﺗﺨﺼﺺ‬

‫ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﺤﺼﺘﻴﻦ ﻟﺸ ــﻐﻞ أوﻗﺎت‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪﻫﻢ وﻛﺬﻟﻚ رﺑﻂ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﻤﺒﺪﻋﻴﻬﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫واﺧﺘﺮﻧﺎ ﻫﺬا ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ وا‪B‬دﻳ ــﺐ اﻟﻤ ــﺆرخ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ ﻋﺒﺮ ا‪d‬ذاﻋﺔ‬ ‫وﺣﺼﺺ اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬

‫إﻧﺘﺎج ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ‪١٤٣٠-١٤٢٩‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٠/٧/١٣‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٠٤٢‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﻤﺮ ﻋﻮض ﻗﻨﺪوس‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ إﺳﻜﺎن اﳊﺠﺎج‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ رﻗﻢ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ‬ ‫‪/ ٩٠٦٤‬ح ¦ ‪١٤٣١/٧/٢‬ﻫـ إ‪³‬‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ إ‪³‬‬ ‫ﳉﻨﺔ ا‪d‬ﺳﻜﺎن ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٥٩١٥‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ ´ﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد‬ ‫ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻻﺑﻨﺘﻪ رﻳﻨﺎد رﻗﻢ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫‪١٤٢٦/٦/٢٨ ¦ ١٥٥٦٦٦‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا‪B‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¦ ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ °‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻬﻤﺎ ‪B‬ﻗﺮب‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ أﺣﻮال ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪d‬ﻋﻼن )ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٤٢٣٥‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﻧﻮر أﺣﻤﺪ ´ﻤﺪ إدرﻳﺶ‬ ‫ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫دﺧﻮل ﻗﺼﺮ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﻗﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫‪/٥٤٤‬ك‪ ٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/١/٧‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٤٥٤٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺗﺮﻛﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﺳﺎ ﺑﺎﻣﻮﺳﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺸﻬﺎدة اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ واﳊﺎﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ١٤٢٥‬إ‪١٤٢٦ ³‬ﻫـ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ ٠١٦٠٨٦٧‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷﻬﺎدات دورات ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻫﺪ ‪º‬ﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/٢١٠٤٥‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﺣﺴﻦ ﻋﻤﺮ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﺑﺎﻟﺒﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻓﺮع ﳌﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻧﺸﺎط ﺗﺄﺟ‪ ª‬اﻟﺴﻴﺎرات رﻗﻢ‬ ‫‪ ٠٢٠١٠٢٠٠٤٧٠١‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟ ﺧﻴﺺ ‪١٤٣٢/٦/٢٧‬ﻫـ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ‪٤٠٣٠١٥٥٩٥٣‬‬ ‫¦ ‪١٤٢٦/٤/٢٠‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻮزارة اﻟﻨﻘﻞ ‪d‬دارة اﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﻟﻠﻌﻠﻢ‬ ‫ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ )ﺳﻨﺪ‪(٢٧‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪îŔŇĉō ņœĉ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôijîĸüĿí‬‬

‫ *‪ fË G lM^´* ´ ¡h +c |H ¤<yM McI ÎH&²‬‬ ‫‪ d ¶* $c.ËkG* ,4£ ¶* g M^¶c+ jcdGc G*K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ‪-‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟـﻨـﺒــﻮﻳــﺔ واﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫‪ ٢١‬ﺟ ـﻤــﺎدى ا‪i‬ﺧـ ــﺮة ‪١٤٣٢‬ﻫ ــ‪.‬اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺳﻤﻮه ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي ﻓﻲ دورﺗـﻬــﺎ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة‪.‬اوﺿــﺢ ذﻟــﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫وأﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟـﻌــﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ أن ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻳﻀﻢ اﻟﻤﺴﺘﻮى ا‪B‬ول ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﺣﻔﻆ ‪ ١٠٠‬ﺣﺪﻳﺚ وﻫﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻢ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﻔﻆ ‪ ٢٥٠‬ﺣﺪﻳﺜﺎ وﻫﻮ ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺣﻔﻆ ‪ ٥٠٠‬ﺣﺪﻳﺚ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﺨﻤﺴﺔ ا‪B‬واﺋــﻞ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻣــﻘــﺪارﻫــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى ا‪B‬ول‬ ‫)‪ (١١٦٫٠٠٠‬رﻳــﺎل وﻳﺒﻠﻎ ﻣـﻘــﺪارﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ )‪ (٢٠٠٫٠٠٠‬رﻳــﺎل‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ ﻣـﻘــﺪارﻫــﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)‪ (٣٠٠٫٠٠٠‬رﻳــﺎل‪.‬وﻗــﺪ ﺣــﺪدت ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻮﻋﺪ إﺟــﺮاء اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪B‬وﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وأرﺳﻠﺖ ا‪B‬ﺳﻤﺎء إﻟﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋــﺪد اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب واﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓـﻲ‬

‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟـﻨـﺒــﻮﻳــﺔ واﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ا‪d‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻌــﺎﺻــﺮة ﺣﻔﻈﻪ ا‪ q‬ﻳﻮم‬ ‫ا‪B‬رﺑ ـﻌــﺎء ‪١٤٣٢/٦/٢٢‬ﻫ ـ ـ ـ ﺣﻔﻞ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟــﺎﺋــﺰة ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟـﻨـﺒــﻮﻳــﺔ واﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻣـﻌــﺎﻟـﻴــﻪ ﺑ ــﺄن ا‪B‬ﻣ ــﺎﻧ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺠــﺎﺋــﺰة‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ )‪(٣٦٥‬‬ ‫ﺑﺤﺜﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑﻔﺮﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟــﺪراﺳــﺎت ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫دورﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎدﺳﺔ )‪ (٤٨٠٧٧‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ اﻟـﻤـﻌــﺎﺻــﺮة‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﻋــﺮﺿــﺖ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻔﺮز اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻠﺖ ﺑﺪورﻫﺎ )‪ (١١٣‬ﺑﺤﺜﺎ‪،‬‬ ‫ا‪B‬ﻣ ـﻴــﺮ ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﺗﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻔﺤﺺ‬

‫ا‪B‬وﻟﻰ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺿﻮء ﺷﺮوط‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر )‪ (٢٥‬ﺑﺤﺜﺎ أﺣﻴﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ دﻋﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺤﺎرﺛﻲ ا‪q‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺠﺰل ﻟﺴﻤﻮ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ا‪B‬ﺟﺮ واﻟﻤﺜﻮﺑﺔ ﻟﺪﻋﻤﻪ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي واﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺨﺮﻫﺎ ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻬﺮة وﺑﻴﺎن ﺳﻤﺎﺣﺘﻬﺎ وﻋﺪﻟﻬﺎ‬ ‫ووﺳﻄﻴﺘﻬﺎ وﺻﻼﺣﻬﺎ ﻟﻜﻞ زﻣﺎن وﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛـﻴــﻦ ﻓــﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ا‪B‬ﻣ ـﻴــﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻨﺄ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﺴﺪاد‪.‬‬

‫ ‪ %*y G* g<*3(* ± ¤)c | G* j£ ~G* e¥¥ - ^M'£-‬‬ ‫‪ïîòĿí Ăøij íōčČăh : ĎĠćã îñō..óãĎńĿí Œij ľŀĈĿí : ŅîøŔīíĉ‬‬ ‫روﺑﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎل ‪ :‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ ا‪d‬ذاﻋﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ أﻣﻮر ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﺘﺤﺪث ﺑﺼﻮرة رﺳﻤﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻓﻬﺬا ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫أﻇ ـﻬــﺮ اﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻴــﺎن ﻟ ـ ـ )اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ( أن ﻣﻌﻈﻢ ﺟﺮح وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺎﻧﻊ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ رﺳﻮل ا‪ q‬ﺻﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻊ ﺗﻐﻴﻴﺐ اﻟﺼﻮت اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻰ اذاﻋﺔ ا‪ q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺪث اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻓﺎﻟﻘﻮل‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪ ،‬و ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٧٣‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻰ ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﻪ وارد واﻟﻤﺮأة ﺗﺄﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف وﺗﻨﻬﻰ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن ا‪B‬ول‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ رﻓﺾ ‪ ٪٣٨‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻰ اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮادر اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻻذاﻋﺔ ‪B‬ن ﺻﻮت اﻟﻤﺮأة ﻋﻮرة ورأى‬ ‫‪ ٪٤٣‬ﻣﻨﻬﻢ أﻧــﻪ ﻻ ﻣـﺒــﺮر ﻟــﺬﻟــﻚ ﻓﻴﻤﺎ أرﺟ ــﻊ ‪٪١٩‬‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮادر اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو واﺿﺤ ًﺎ أن ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﻘﻒ ﺣﺎﺋ ًﻼ‬ ‫ﺑﻴﻦ وﺟﻮد اﻟﺼﻮت اﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﻓﻰ اﻻذاﻋﺔ وأن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻻ ﺑﺄس ﺑﻬﺎ ﺗﺪﻳﻦ ﻋﺠﺰ اﻻذاﻋﺔ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻮادر اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ‪ ..‬ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷﺮات ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣــﻊ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟــﺪاﻋـﻴــﺎت وﻛــﺎن اﻻﻧﻘﺴﺎم‬ ‫ﻫﻮ ﺳﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ وﺑﻴﻨﻤﺎ اﺗﻔﻘﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة آﻣﺎل‬ ‫ﻧﺼﻴﺮ واﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة ﺳـﻨــﺎء ﻋــﺎﺑــﺪ ﻋﻠﻰ أن ذﻛــﻮرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وراء ﻫــﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺐ دون ﻣﺒﺮر ﺷﺮﻋﻰ‬ ‫ﻟــﻪ ‪ ..‬اﻋﺘﺮﺿﺖ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة ﺣﻴﺎة ﺑــﺎ أﺧﻀﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن واﻟﻤﺤﺎور اﻟﺘﻰ ﻃﺮﺣﺖ ﻓﻴﻪ ﻣﺤﺬرة ﻣﻦ ‪!!ïŎŀĤńĿí ĎĨňĿí ĊĬñ ĎŌĨœ ôĬœČńĻ óãĎńĿí õŎě Ğijč‬‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺑﺎب ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة ﻛﻤﺬﻳﻌﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺎس‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة آﻣﺎل ﻧﺼﻴﺮ أﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻋــﻦ رأﻳ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺗﻐﻴﻴﺐ اﻟـﻤــﺮأة ‪ďčîñ čŎĠă ľñ.. ŒëîĔňĿí õŎĜŀĿ ðŔŔİ÷ ś :ôīíċří‬‬ ‫ﻣﻐﻴﺒﺔ وﻫــﻲ ﻧـﺼــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣــﺪﻳــﺮ إذاﻋـ ــﺔ اﻟ ـﻘــﺮآن‬ ‫ﺑﺎ‪d‬ذاﻋﺔ ‪ » :‬أرى أن اﻟﻤﺮأة ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻐﻴﺐ ﻓﻲ أﻣﻮر‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺪوﺳﺮي ﺗﻌﻠﻴﻘ ًﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻳﺮﺟﻊ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧﻪ إذا ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳﺘﺒﻴﺎﻧﻴﻦ‪» :‬إن‬ ‫ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﺣﻴﺚ اﻋﺘﺎد‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣـﺠـ ًﺎ ﻣـﻨــﺎﺳـﺒـ ًﺎ ﻛــﺈﻋــﺪاد ﻓﻼ‬ ‫اﻟـﻤــﺮأة ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ا‪d‬ذاﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﺮاده ﻋﻠﻰ أن اﻟﺮﺟﻞ ﻫﻮ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺎﻧﻊ ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪.‬‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﻮﺟﻴﻪ ا‪B‬ﺳﺌﻠﺔ ‪B‬ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻋﺎم«‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـ ــﺪوﺳـ ـ ــﺮي ‪:‬‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻮر‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ ‪ » :‬أرى أن اﻟﺨﻠﻞ ﻟﻴﺲ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﻋﺪم‬ ‫»ﺟـﻤـﻴــﻊ ﺑــﺮاﻣــﺞ إذاﻋـ ــﺔ اﻟ ـﻘــﺮآن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪرب« وﺑــﺎﻟـﺼــﻮت ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳـﻤــﺎح اﻟــﺮﺟــﻞ ﻓﻘﻂ ﺑﺤﺪ ذاﺗــﻪ وإﻧـﻤــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮأة‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻳﻌﺪﻫﺎ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺳﺆال ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺎﺗﻒ«‬ ‫‪B‬ﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﻏﻴّﺒﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻟﻮ أﻧﻬﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻬﺬا ا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻣﺸﺎﻳﺦ اﻟﺪﻳﻦ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫وﻣﻊ ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫وﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل وﻃﻴﺐ وﻣﺒﺎرك ﻓﻼ اﻋﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮأة ﻟ ـﻬــﺎ دور ﻓــﻲ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ‬ ‫»ﻓ ـﺘــﻮى ﻋـﻠــﻰ اﻟـ ـﻬ ــﻮاء« وﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﺳﻴﻤﻨﻊ‪B..‬ن ﺻﻮت اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫واﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ واﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺎت ﻗـﻴـﻤــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺑﻌﻮرة وﻟﻨﺎ ﻓﻲ أﻣﻬﺎت اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ أﺳﻮة ﺣﺴﻨﺔ‬ ‫ﻋــﺎم ﻣــﻮﺟــﻪ ﻟـﻠـﻤــﺮأة ﻛ ـﺠــﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻬﻦ وﻫـﻨــﺎك ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻓﻜﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻦ ﻟﻠﺼﺤﺎﺑﺔ وﻳﻨﻘﻠﻦ ا‪B‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ F‬اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻫــﻲ ﺗﻬﻤﻬﺎ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮأة ﻣﺜﻞ »ﺑـﻴــﻮت ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ«‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ إذا ﻛﺎن ﻟﻮﺟﻮدﻫﺎ وﻟﻄﺮﺣﻬﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ أي‬ ‫وﺷﺮﻋﻬﺎ وﻟﻬﺎ أن ﺗﺴﺘﻤﻊ وﺗﺄﺧﺬ‬ ‫و »ﻣﻌﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء »وﻏﻴﺮﻫﺎ اﻟﻘﻴﻤﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺳﻮاء ﻓﻲ إذاﻋﺔ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫وأﻛــﺪ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻐﻴﻴﺐ ﻣــﺎ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣـﻨــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ ا‪B‬ﺧ ــﺮى‬ ‫ﻫﻮ أﻣﺮ ﻻ ﻳﻤﻨﻌﻪ اﻟﺸﺮع«‬ ‫اﻟــﺘــﻲ ﺗـ ـﺸ ــﺎرك ﺑ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل ﻟـﻠـﺼــﻮت اﻟـﻨـﺴــﺎﺋــﻲ ﻓــﻲ إذاﻋ ــﺔ ا‪d‬ذاﻋﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺳﻮاء ﺷﺎرﻛﺖ‬ ‫وﺗﺘﻔﻖ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻨﺎء ﻋﺎﺑﺪ‬ ‫اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ وﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓــﺎﻟـﻤــﺮأة ﻟﻴﺴﺖ أم ﻟﻢ ﺗﺸﺎرك« ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﻘﻔﻲ أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺗ ـﻘــﻮل ‪ » :‬أرى أﻧــﻪ ﻻ ﻣــﺎﻧــﻊ ﻣــﻦ وﺟ ــﻮد ﺻﻮت‬

‫اﻟﻤﻨﻜﺮ وﻟﻬﺎ أن ﺗﺘﺤﺪث ﺑﺄﺣﺎدﻳﺚ ﻋﺎﻣﺔ وﻟﻜﻦ إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺧﻀﻮع ﻓﻲ اﻟﻘﻮل ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻨﻬﻲ«‪.‬‬ ‫وأرﺟﻌﺖ ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺪم ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺼﻮت اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ ا‪d‬ذاﻋــﺔ ﻟﻠﺨﻠﻔﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﻻﻋﺘﻴﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺐ اﻟ ـﻤــﺮأة وﻋـﻠــﻰ أن ﻳﻘﺘﺼﺮ وﺟــﻮدﻫــﺎ ﻓﻲ‬

‫ا‪B‬وﺳــﺎط اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣﺸﻴﺮة اﻟــﻰ أن ﻫــﺬا ﻟﻴﺲ ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ ﻻن اﻟﺸﺮع ﻻ ﻳﻤﻨﻊ ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫وأﺧـ ــﺬت اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة ﺣ ـﻴــﺎة ﺑــﺎ أﺧ ـﻀــﺮ أﺳـﺘــﺎذ‬ ‫ﻣﺸﺎرك ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻣﻨﺤﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔ ًﺎ وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫» إن اﻟـﻤــﺮأة اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻛﺎﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﺧـﻄــﻮة ﺗﺨﻄﻮﻫﺎ‬ ‫‪B‬ﻧﻬﺎ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ) ﻋﻠﻤﺖْ ﻧﻔﺲ ﻣﺎ ﻗﺪّﻣﺖ‬ ‫ّ‬ ‫وأﺧــﺮت( وﻫﺬه ﻫﻲ ﻋﻘﻴﺪﺗﻨﺎ اﻟﺴﻤﺤﺔ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺒﺬل‬ ‫ﺟﻬﺪﻧﺎ وﻧﺠﺎﻫﺪ أﻧﻔﺴﻨﺎ أﻣــﻼ ﻓــﻲ اﻟﺒﻌﻴﺪ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ وﻫﻮ اﻟﻘﺒﺮ ﻟﻴﻜﻮن روﺿــﺔ ﻣﻦ رﻳﺎض‬ ‫اﻟﺠﻨﺔ وﻓــﻲ ا‪i‬ﺧ ــﺮة ﻟﻨﻜﻮن ﺑﺮﺣﻤﺔ ﻣــﻦ ا‪ q‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮدوس ‪ ..‬ﻟﺬا ﻧﻈﺮﺗﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮﻛﻴﺰة ا‪B‬ﺳﺎﺳﻴﺔ وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻓﺈن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﺮﻓﺾ دﺧﻮل اﻟﻤﺮأة ﻛﻤﺬﻳﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ أﻇﻬﺮت ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫‪B‬ن اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺣﺼﺮا ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺪروس‬ ‫ﺛﻢ ﺳﻴﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻪ وﻣــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻴﻊ أن اﻟﻤﺬﻳﻌﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺗﺮﻗﻖ ﺻﻮﺗﻬﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ وﻳﻌﺘﺒﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻟﻮازم ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﻬﻨﻲ وﻗﺪ‬ ‫ﻳﺘﻄﻮر ا‪B‬ﻣــﺮ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻤﺬﻳﻊ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫واﺣﺪ وﺣﻜﻢ ذﻟﻚ ﻣﻌﻠﻮم ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﻳﺘﻼءم ذﻟﻚ ﻣﻊ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ؟!‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ » :‬اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء أن إذاﻋﺔ‬ ‫ﻧﺪاء ا‪d‬ﺳﻼم ﻓﺘﺤﺖ اﻟﺒﺎب ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻨﺴﺎء ﻛﻤﺬﻳﻌﺎت‬ ‫ﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻋﺪة وﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﺪأت ا‪d‬ذاﻋــﺔ أﻓﻼ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻘﻴّﻤﻲ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ذﻟﻚ ﻟﻴﺨﻄﻮا ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ؟!‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺮﻗﺎ ﺑﻴﻦ ﺗﻐﻴﻴﺐ ﺻﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وﺑﻴﻦ ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ ﻛﻤﺬﻳﻌﺔ ‪ ،‬ﻓﺈذاﻋﺔ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟـﻜــﺮﻳــﻢ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﺗ ـﺼــﺎﻻت وﻣــﺪاﺧــﻼت اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﻬﺎدﻓﺔ واﻟـﺒـﻨــﺎءة ﻣــﻊ ﺿﺒﻂ أي ﺗـﺠــﺎوز وﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎء ﺣﻘﻮﻗﻬﻦ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻌﺪدة وﺗﺄﻣﻠﻮا ﻣﻌﻲ ﻓﻘﻂ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ ..‬ﺑﻚ‬ ‫أﺻﺒﺤﻨﺎ ‪ ..‬ﻟﺘﺠﺪوا أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ‪.‬‬ ‫إن ا‪d‬ﺻــﺮار اﻟﻌﺠﻴﺐ ﻟﺪﻓﻊ اﻟـﻤــﺮأة اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‬ ‫دﻓـ ًﻌــﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻫــﻮ ﻗﺘﻞ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﻊ ﺳﺒﻖ ا‪d‬ﺻــﺮار واﻟﺘﺮﺻﺪ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻟﺠﺲ ﻧﺒﺾ اﻟﺸﺎرع ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ ﻫﻮ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ ّ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ا‪B‬ﻳــﺪي اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻘﻪ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻔﻘﻪ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﺑــﺎ ًﺑــﺎ ﻣﺸﺮﻋﺎ ﻟﻠﺠﺪل اﻟـﻤــﺆدي إﻟــﻰ زﻋﺰﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬إن اﻟـﻤــﺮأة ﻫــﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻠﺪ‬ ‫وﺗﺮﺑﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا‪i‬ﺧﺮ ﻓﻬﻲ أﻣﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﻓﻤﺘﻰ ﻧﻌﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ذﻟﻚ ‪.‬؟‬

‫ ‪ eGc - jcIc:y |G* pË< ± +(²* £+ gEË< g }h H‬‬ ‫©‪ §2c¶* <^G*K c n G jc¥ q‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ و ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ – ﺟﺪة‬

‫أﻛـــﺪت اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة‬ ‫ﻓــﺎﺗــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ ﺧــﻮرﺷ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻣﻜﺘﺸﻔﺔ ﻋــﻼﻗــﺔ ﺑ ــﻮل ا‪d‬ﺑـ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼج اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ ان ﻣﻔﻌﻮل‬ ‫ﺣـﻠـﻴــﺐ و ﺑ ــﻮل اﻻﺑـــﻞ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻪ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑــﻞ اﺛﺒﺘﺖ اﻟـﺘـﺠــﺎرب اﻟﻤﺨﺘﺒﺮﻳﺔ‬ ‫اﻧﻪ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻣــﺮاض اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻋﻼج‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺜــﻞ اﻟ ـﺼــﺪﻓ ـﻴــﺔ و اﻻﻛــﺰﻳ ـﻤــﺎ‬ ‫واﻟﺒﻬﺎق ﺣﺘﻰ اﻧﻪ ﺗﻢ اﻧﺘﺎج اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ اﻟﺘﻲ اﺻﺒﺤﺖ ﺗﺒﺎع‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺼـﻴــﺪﻟـﻴــﺎت اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﻳﺤﺴﻦ اﻟﺸﺨﺺ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻻﺑــﻞ ﺣﻴﺚ ان ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺎﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﺤﻘﻨﻮن اﻻﺑــﻞ ﺑﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻟﺘﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻓ ــﺮاز اﻟﺤﻠﻴﺐ و آﺧ ــﺮون ﻻ‬ ‫ﻳﻬﺘﻤﻮن ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟـﻨـﻈــﺎﻓــﺔ ﻋﻨﺪ‬

‫ﺣﻠﺐ اﻻﺑــﻞ ‪،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻤﺤﻤﻴﺎت‬ ‫ﻟﻼﺑﻞ ﺣﻴﺚ ان ا‪ q‬اﻗﺴﻢ ﺑﻌﻈﻤﺔ‬ ‫اﻻﺑ ــﻞ ‪ ,‬ﻛ ــﺎن ذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎﺿــﺮة‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺑﻌﻨﻮان اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻴﺔ او اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪،‬ﻣﺸﻴﺮة اﻟﻰ‬

‫د‪ .‬ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺗﺘﻮﺳﻂ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺎﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ‬

‫ان اﻧﻄﻼﻗﺔ ﻓﻜﺮة ﺑﺤﺜﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻻﻋﺠﺎز‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮآن و اﻃﻼﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﻻﺣــﺎدﻳــﺚ اﻟـﻨـﺒــﻮﻳــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺣﻠﻴﺐ وﺑــﻮل اﻻﺑﻞ‬ ‫وﺑ ـﻤــﺎ أن اﻃ ـﻬــﺮ اﻟـﺒـﺸــﺮ اوﺻــﺎﻧــﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﺪاوي ﺑﺒﻮل اﻻﺑــﻞ ﻓﻬﺬا دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ ان اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة ﻓﺎﺗﻦ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺑــﺮاءات‬ ‫اﻻﺧ ـﺘــﺮاع ﻓــﻲ ﺑﺤﺜﻬﺎ ﺣــﻮل ﺑﻮل‬ ‫اﻻﺑﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع‬

‫ﻓــﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟـ ـﺒ ــﺮاءات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻢ ﻓ ـﺼــﻞ وﺗ ـﺼ ـﻨ ـﻴــﻊ اﻟ ـﺠــﺰء‬ ‫اﻟﺤﻴﻮي اﻟﻔﻌﺎل واﻟـﺠــﺰء ا‪B‬ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣــﻦ أﺑ ــﻮال ا‪d‬ﺑ ــﻞ واﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺤﺎرب اﻟﺴﺮﻃﺎن ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪-١-١٦‬‬ ‫‪٢٠٠٨‬م‪ .‬و ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع‬

‫ﻓــﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟــﺒــﺮاءات ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠٠٨-٧-٢٣‬م ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺒﺮاءات‬ ‫ا‪B‬ورﺑﻴﺔ ‪٢٠٠٨‬م ﺗﻐﻄﻲ ‪ ٣٥‬دوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮاءات اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪٢٠٠٩‬م ‪.‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫÷‪ľŔěä‬‬ ‫‪ŒňŌĀĿí ĊŌij.ĉ‬‬

‫‪!..îŋōĎĸĬij ʼnŎñČļij‬‬ ‫ ‪ R «D&* eCC ¨fI §CC <K ¤¨ < tCCGe 8 Ö* ©CCfI RiCCEeI‬‬ ‫‪P,ÎCC 8‬‬ ‫ ‪ *3e D 6e G* ¡CCH aO 0*K ¥R { < ¢*¦¨0 ÎCC 6K‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ " ‪R * aH2K eJe 7&* {Ee G* *zJ 4e 8‬‬ ‫‪ § < Ö‬‬ ‫‪aR + 0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫'* ‪ ¥z£+ Ö* M CCG‬‬ ‫*&‪¦CC G*K eJ*¦CC D 6e G* ¡H PiH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ " iEeI S /&* ¡H ¨<eD&µ* ¥zJ F iH&µ‬‬ ‫‪ 5KeCCpjM CC¨ < {CCH&µ* ¢&* C CC <&* Ö*K C h*¦CCpG*K‬‬ ‫‪ {H* ¢(* §CCGe - Ö* S2KaCC0 §G(* Q CC ¨G iCCEe G* 2KaCC0‬‬ ‫*‪ µK QiEe G* *¦CC sM ¢&* ÎCC G* ¤CC¨ < tGeCC 8 ¦CCE Ö‬‬ ‫&‪ '¦ - ¢K2 z¨ jG*K iCC<e G* g/*K ©£G(* {H‬‬ ‫‪O * eCCJK3'¦M‬‬ ‫*&‪ leH{0 ¡H OiH{0 C iEe G* ª&* C GzF ©JK i /*{H K‬‬ ‫*‪ 5R ¦pM µ S¥2KaCC0 ¡CCH aO CC0K eCC£ £jI* ¡CC G CCM¦G* Ö‬‬ ‫ ‪ bGK&eD Ö* 2Ka0 aV jM ¡HK ¤Ma‬‬‫*(‪ /&* ¡H CC 8 eH 6e G* ¡H PiCCH&e+ Ö* CC 8 *3‬‬ ‫*&‪ ¡H ¤jH{0 *¦ £jI*K ¥{H&* *¦ Ge1K ¥aT 0 *K5Kep- £I‬‬ ‫*&‪ "iEeI" /‬‬ ‫‪ ¦J eH ©D ¤-eH{0 £j MK Ö* © M ¡ + ¨ D‬‬ ‫*&< ‪ ¨F Gz+ u{CC MK R vMK a jM ¡ + CC¨F " CC‬‬ ‫*(‪ £)2efH K&* ¡¨ CC G* leH{s+ R CC jM {CCH&µ* ¢eF *3‬‬ ‫*&‪ ¡MaG* le sH K‬‬ ‫ *‪ §G(* i/esG* H&e+ ¦CCM F ©DK ¦¨G‬‬ ‫*‬ ‫(‪Q CC6e G* ¢‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ Ö* {S CCH&* CC¨ - §CCG(* *¦CC£f MR K *K{CCFzjMK *K{CCFzM ¢‬‬ ‫‪ ¨ G* 4a G* *zJK ¤R 6R&*K S¢e M(µ* gG ¦J *zJK ¤¨£IK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ G* I ©D S¥4aU E S ¨ -K Ö* S Î/(* La + O f-{H‬‬ ‫ ‪ Ö* leH{0 R X MR ¡H i¨ ¨ sG* L¦ jG* ,R 4eH&* ¦CCJK‬‬ ‫‪ h¦ G* L¦ - ¡H e£I(eD‬‬ ‫‪Q * ¢&* CC G* ¨GK‬‬ ‫ ‪ ¤-eH{0 § < 4e M §CCGe -‬‬ ‫‪Ö‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ Î D {j M K&* N*{CC D § fjM ¢&* fE ,{H CCG&* {CC ¨GK‬‬ ‫ ‪ {CC 7‬‬ ‫*&‪R D*¦M {H&µ* *zJ ¢&* ¡ ¨jM §CCj0 µ¦E Q ¦CC M K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ Ö* leH{sG O e£jI(* K&* Oi jD K&* 2O eCC D(* ¤¨D ¨GK Ö‬‬ ‫(‪ { G* *zJ ¢eF *3‬‬ ‫ ‪* Ne .(*K $Î+K‬‬ ‫&‪,N 4¦ 1 {H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪R µ* 2R *2}CCMK‬‬ ‫‪ {CC ‬‬ ‫‪M‬‬ ‫&‪ e H ¥2*{HK ¤+¦ HK ¤¨£IK Ö* {H‬‬ ‫*‪µ CCGev G‬‬ ‫‪R R‬‬ ‫‪ J4e D&* {CC¨¨ -K ¤CC¨ < £ 0 CC9{ + iCCHe G* ¡CC¨+‬‬ ‫‪ i GevH ©D ¦ p G* Q {j ¨G *3 K&* { G* *zJ D*¦jG‬‬ ‫*&‪ ¥a0 5Kep-K Ö* {H‬‬ ‫‪ g/¦jCC M S‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪Ee G* S‬‬ ‫‪i‬‬ ‫ ‪CC E ©CCD {H eCC F‬‬ ‫&‪{CCH‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R µ* *zCCJK‬‬ ‫‪ 2{ Ge+ jvM µ aEK Öe+ *3e¨< aMaCC G* S‬‬ ‫< ‪Ö* he‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ §G(* ¥*a jM aCCE + as G 5Kepj G* leCCH{s G CC£j G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¢%*{ G* R H *zCCJK ¥aM § < zCC1'¦M G ¢(* ¦CC p G‬‬ ‫*‪ H *¦CC ; ¡CCMzG* ¡f¨CC -R µ NiCC jD *¦CC -*K CC¨ G‬‬ ‫‪ i 8e1‬‬ ‫‪ £fIz+ £+4 £¨ < aHaD iCCM%µ* {¨CC - ©D $e/‬‬ ‫‪ k M D h*zCC Ge+ eCC£ F iCC ¨f G* L¦CC 6 ª&* eJ*¦CC D‬‬ ‫‪ ¢&* H eJK{ D Ne ¨ / £G G* g IK a0&* £ H‬‬ ‫*‪ kFe 6K D*¦H ¡¨+eH £I&µ a0*K <e G‬‬ ‫‪ ¡¨EefG* ©DK 5¦H{G*K H&µ* ¡H ¡M{+e G* ©D eCC GK‬‬ ‫ ‪ G £ G* {+a-K §<KK g E ¤G ¢eF ¡ G‬‬ ‫<‪,O {f‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪Fhdg1423@hotmai.com‬‬

‫‪ ^M^nhG 9cMyGc+ ¹K2 y¯'£H‬‬ ‫‪“gq¥ ~ G*” ¥Jc H‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﻌﻘﺪ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﻣـــﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳـﻌــﻮد اﻻﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮا‬ ‫دوﻟﻴﺎﻋﻦ »اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ‪ ..‬اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت وا‪B‬ﺑﻌﺎد«ﺑﻬﺪف رﺳﻢ ﻣﻨﻬﺞ رﺷﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻨﺎس ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ وﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻘﻊ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻄﺄ أو ﺧﻠﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ ﺑﺮوح ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﺔ وا‪d‬ﺧــﺎء واﻻﺣﺘﺮام واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪،‬وﻳﺴﻌﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠﻨﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﺑﻴﺎن‬ ‫ارﺗﻜﺎزﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺒﺔ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﻨﺎس وﺗﻮﺿﻴﺢ أﻫﺪاﻓﻬﺎ وﻏﺎﻳﺎﺗﻬﺎ وﺑﻴﺎن‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻬﺎ وﻃﺮﻗﻬﺎ وﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ وأﺳﺒﺎب ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ودراﺳــﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻀﺒﻄﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪d‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺴﻤﺤﺔ‬ ‫وإﺳﻬﺎﻣﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﺷﺮﻋﻴﺔ وﺣﺪدت‬ ‫اﻫﺪاﻓﻪ ﻓﻲ‪:‬ﺑﻴﺎن ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ وﺻﻠﺘﻬﺎ ﺑﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫أﺧﺮى ﺣﺪﻳﺜﺔ وﻗﺪﻳﻤﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤﺎ وﺣﺪﻳﺜﺎ وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳـﺒــﺎب ﻧﺠﺎح اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ واﻟــﺪﻋــﻮة إﻟــﻰ ا‪B‬ﺧــﺬ ﺑﻬﺎ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻮﻗﺎﺗﻬﺎ ووﺿﻊ اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻬﺎ‪،‬اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺒﺔ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﻨﺎس واﻟ ـﺤــﺮص ﻋﻠﻰ ﺻــﻼح ﺣﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ وﻓــﻖ ﻣﻨﻬﺞ ﻋــﺪل ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ا‪B‬ﻫــﻮاء اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻨــﺰﻋــﺎت اﻟــﺬاﺗـﻴــﺔ واﻟـﺘــﻮﺟـﻬــﺎت اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ وا‪B‬ﻫـــﺪاف اﻟﻔﺎﺳﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺤﺎور‪ :‬ا‪B‬ول‪ :‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وﺻﻠﺘﻪ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‪«:‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ«‪ «،‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ واﻟﺪﻋﻮة »‪«،‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬ ‫واﻟﺤﺴﺒﺔ »‪«.‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ -.‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ واﻟﺴﺘﺮ ‪ -‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ »‪«،‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ واﻟﻨﻘﺪ«‪» ،‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وﺣﻘﻮق ا‪d‬ﻧﺴﺎن »‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎوﻻﻟﺤﻜﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻟﻠﻨﺼﻴﺤﺔ وﺿﻮاﺑﻄﻬﺎ‬ ‫وﺷﺮوﻃﻬﺎ‪:‬ﺣﻜﻢ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺘﻬﺎﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺴﻮﻏﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ودواﻋ ـﻴ ـﻬــﺎ‪،‬أﻧــﻮاﻋ ـﻬــﺎ ﺑـﺤـﺴــﺐ اﻟ ـﻨــﺎﺻــﺢ واﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺼــﻮح واﻟـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﺿﻮع‪،‬ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وﺷﺮوﻃﻬﺎ ‪.‬‬ ‫واﻟـﻤـﺤــﻮر اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ‪ :‬أﻫ ــﺪاف اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ووﺳﺎﺋﻠﻬﺎ وﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﻨﻘﺪ ا‪d‬ﻋﻼﻣﻲ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪،‬وﻣﺠﺎﻻت اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬ ‫ا‪B‬ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﻧﺼﻴﺤﺔ اﻟﻮﻻة واﻟﺤﻜﺎم‪،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼﻴﺤﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟــﺪﻋــﺎة‪،‬وﻓــﻲ ﻧﺼﻴﺤﺔ اﻟﻤﺒﺘﺪﻋﺔ ‪ -.‬ا‪B‬ﺳـﻠــﻮب‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻓــﻲ ﻧﺼﻴﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ -.‬ا‪B‬ﺳ ـﻠــﻮب اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻓــﻲ ﻧﺼﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎة ‪ -.‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ أداء ا‪B‬ﻋﻤﺎل واﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺤﻮران اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺴﺎدس ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﻓﻴﺘﻨﺎوﻻن‪ :‬ﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻗﺪﻳﻤﺎ وﺣﺪﻳﺜﺎ‪ ،‬و ﺗﺠﺎرب ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺤﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ أﻣﻨﻴ ًﺎ ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺤﻮر اﻟﺴﺎﺑﻊ‪ :‬أﺳﺒﺎب ﻧﺠﺎح اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وﻋﻮاﺋﻘﻬﺎ‪،‬واﻟﺜﺎﻣﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫ ‪ §^<c hH Åy -‬‬ ‫”< ‪ ¦+&* + $c‬‬ ‫‪ g © “sc+4‬‬

‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﻴ ــﺪ ﻇﻔﺮ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ إﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﺒﻠﻮﻏﻪ اﻟﺴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻰ‪ .‬ﺑﺤﻀ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻛﺮم ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وا‪d‬رﺷ ــﺎد اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ وﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ .‬وﺷ ــﻜﺮ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺷﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻣﻌﺎﺿﺔ اﻟﻌﻤﺮي اﻟﻤﺤﺘﻔﻰ ﺑﻪ ووﺻﻔﻪ‬ ‫اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﻄ ــﺎء ﺑﻦ أﺑﻲ رﺑ ــﺎح اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﺮﺑﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎً ﻟﻪ دوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ‪.‬‬

‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬

‫ ‬

‫‪ľěō óĐńŋ‬‬

‫‪ŊŇíĎĸñ ľĴøĄœ őčîĘŃ‬‬

‫‪ôĬñîĔĿí ŐĿç ðŔĤĈĿí‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ اﻟﻌﻠﻲ ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان ﻧﺠﻠﻪ ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﺑﺄﻣﻠﺞ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ وﺟﻬ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ ا‪B‬ﻫﻞ وا‪B‬ﺣﺒﺎب‪ .‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻄﻴﺐ أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺻ ــﺪور اﻟﻘ ــﺮار‬ ‫ﺑﺘﺮﻗﻴﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺑ ــﺈدارة‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪d‬ﻋﻼم ﺑﺸﺮﻃﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻠﻲ‬

‫‪ôăîòĿîñ őĊŃîİĿí ŁĊĸńĿí‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻗﺮار ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي ﺑﻨﻘﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ ﻣﺪﻳﺮ ًا ‪d‬دارة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﻴﺐ‬

‫‪ðŔĔŇ Œŀī łŔŋíĎñç‬‬

‫‪ŁŜīříō Ďķď ņñí őčîĀøĿí ĎŔòĈĿí‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫‪õîòēîňŃ‬‬

‫ ”*‪ G* y }h |- “g¥)c ¨ G* g¥ G‬‬ ‫‪ jc ³* $c ¨<&* 4£ ¨q+‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫ﻋﻘ ــﺪت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أول ﻣﻨﺸ ــﻂ ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮن ‪) :‬‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺮاف ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات (‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٤٧‬ﻋﻀﻮ ًا ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫‪ ١١‬ﻗﺎﺿﻴ ًﺎ و‪ ٨‬أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت و ‪٢٢‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻣﻴ ًﺎ وﻣﺴﺘﺸﺎر ًا وﻣﺤﻜﻤ ًﺎ و ‪ ٣‬أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وا‪d‬دﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،‬و ‪ ٣‬ﻛﺘ ــﺎب ﻋﺪل ‪ .‬وﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻮرﺷ ــﺔ‬ ‫ارﺑﻌ ــﺔ ﻣﺤﺎور ‪ ،‬ﻋﻦ‪:‬ﺗﺤﺪﻳﺪ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺣﺼﺮ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫وا‪B‬ﻓ ــﺮاد وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﻢ وﻣ ــﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا‪B‬ﻫﻠﻴ ــﺔ وا‪B‬ﻓﺮاد ﻏﻴﺮ ا‪B‬ﻋﻀﺎء واﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ‪ ،‬وﻋﺮج ﺛﻢ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪d‬دارة ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻋﻤﻴﺪ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔاﻟﻤﺰﻳﻨﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ وﻃﺮﺣﻬ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎء وﻗﺎل‬ ‫‪ :‬إن اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺑﺎﻛﻮرة ﻣﻨﺎﺷ ــﻂ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺳ ــﻴﺘﻢ ا‪B‬ﺧﺬ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻃ ــﺮح ﻣ ــﻦ أﻓ ــﻜﺎر وﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻧﺒﺮاﺳـ ـ ًﺎ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺨﻄﺔ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺜﻼث ﺳﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ¦+y´* ^ M §4*2(²* d ¨G* yM^H‬‬ ‫‪ ,^M^³* ¡hd-4‬‬

‫ ‪ c ~Gc+ ¥ hG*K g¥+ÈG* eh H‬‬ ‫‪ ¦<cDyG* ¥H{G* y M‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺎم ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺼﻔ ــﺎ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﺣﺎﻣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ ﻣﺤ ــﺮر ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺎون ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻧﻈﻴ ــﺮ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮده وﺗﻤﻴﻴ ــﺰه ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺪرﻳﺴ ــﻪ ﻟﻤﺎدة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت‬ ‫ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺮﺑ ــﻮة‪ .‬وأﻋ ــﺮب اﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺈﻋﺠﺎب وﺛﻨﺎء أوﻟﻴﺎء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﺑﺬﻟﻬ ــﺎ اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ اﻟﺘﻲ أﻣﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻗ ّﻠ ــﺪ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﺴ ــﺎف‬ ‫اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻀﺒ ــﻂ‬ ‫ا‪d‬داري ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮﻗﺒ ــﺎء‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻀﺒ ــﻂ‬ ‫ا‪d‬داري رﺗﺒﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪.‬‬ ‫وﻋ ّﺒ ــﺮ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫واﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻪ ﻟ ــﻮﻻة ا‪B‬ﻣ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﺜﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﺪﻓﻌﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ eE ¡HK ¡¨M5e£jI* *¦I¦ - ¢&* ¡H eI4ep- Fe 7e0 µ‬‬ ‫< ¨ ‪ ©+&*K eI&* e£D{<&* ©jG* iCC ¨ sG* M G /4 ¦£D GzF CC‬‬ ‫‪ L¦CC 6 -4ep- $*4K ¡H ¢¦Da£- µ E I&* ¡< ªa/ ¤CC fEK‬‬ ‫‪ i G* {¨D¦- § < CC 8{s+ G a£CC M G*K ¡¨ :*¦ G* I‬‬ ‫‪ ©D ª4epjG* {CC¨fvG* nMa0 ¡HK ©Gem G* { CC Ge+ £jCC G‬‬ ‫‪ ©-&e/e H kIe D *¦<aH ¤G kfJ3 ªzG* ª4epjG* ,aCC/ ªaj H‬‬ ‫ *‪ ©D re/aGeF eI{CC s+ ¡¨¨HÎ<(eF e H*{F(* ©D l&*a+ ©jG‬‬‫‪ u{ H ¡< *a¨ + e CC « + ¢e «0&* ©D e CC 6Î/(*K ¨CC 9 ¢e H‬‬ ‫*‪ {<eCC G* « + e G ¢¦ sM 4epjG* ¢&* ¡;&* k F eHK o*a0&µ‬‬ ‫*‪ eE ªzG* {E5 ¡+ Ö*af< ª4epjG* {¨fvG* nCCMa0 µ¦G iCCDepG‬‬ ‫*(‪ CC jF&µ 4epjG* § < CC«M{sjG* ©D gfCC G* ¦CCJ ÎCC<(µ* ¢‬‬ ‫*&‪ e J ,4epjG*K GzF ¢¦CCF&* µ ¨FK <&* ¢&* ¢K2 gCCIzH ©CC I‬‬ ‫ ‪ a£CC MR ªzG* ¨CC fG* £jCC G* © sM ¨E2 e I DK {¨CC‬‬‫*‪ *aJe/ M CC£ FK ¤js CC H § < ¢¦CC M{0 £ F £I&* Ö‬‬ ‫< § ‪ { 6 ¢&* i/4aG *a+&* {¨ jM ¢&* ¨sjCC M ªzG* { CC G* lef.‬‬ ‫< ‪ « fG if Ge+ eH&* iGe +K iGe + ¡¨+ jv- µ kM{f G* if‬‬ ‫*‪ {M¦CC - ¡)e H ,4ep- l&*aCC+ nCC¨0 CC <&* if¨CC GeD CC G‬‬ ‫*‪ ¨JeI eM4 C+ k£jI*K iCC ¨ + 4¦CCG‬‬ ‫<‪ µ *a+&* CC -{- µ ©CCjG* J4e CC 6&*K 4epjG* CC« + ÎCC1&* ¡CC‬‬ ‫‪ ©JK {¨CC E ¡H5 ©D ,2eM}G* CC£j jG eCCJ{¨ + µK i<eCC 7(µe+‬‬ ‫‪ iEÎ< ¢¦CC ¨ M ¡MzG* ¡¨ :*¦ G* ¡CCH e£ £pM aCC0&* µ iCC ¨ 0‬‬ ‫‪ ©jG* ,4epjG* ,4*5K ¡CC¨< § <K MaE ¡H 4epjG* H iCCHK5&eH‬‬ ‫‪ aMasG*K k CC 6(µ*K h¦CC G*K {¨ CC G* leH5&* ¡H ©CCIe - ©CCJ‬‬ ‫‪ g<ej G* ¥zJ F i<e CC 8 ©D gfCC G* ¢&* © ; ©CCDK CC¨EaG*K‬‬ ‫‪ sG* ¢¦ M {E5 ¡+* {¨fvG* ª&*4 § <K ¤CC «M{s-K Î<(µ* ¦J‬‬ ‫‪ 4*{ j 6µ*K $Ka£Ge+ 6e G* ¨G £ F ¡¨¨HÎ<(µ* le 6(e+‬‬ ‫‪ {¨m G* e HÎ<(* £G ¤ff 6 eHK 4epjG* FK {E5 ¡+µ 4z G*K‬‬ ‫‪ § -K «M{sjG*K ¥{ Ge+ s- ©jG* i CC vG* e j GK ap G‬‬ ‫*(‪ ©D nMasG* ¢¦ M µ © GK ¡¨ :*¦ G*K ¡:¦ G 4epjG* ¢eCC 0‬‬ ‫‪ £-e<*{H $ÎCCH}G* F ¡H ¦CC/4&* ©I(eD *{CC¨mH 4eCCpjG* ¢K'¦CC 7‬‬ ‫‪ {< ¡H ¢¦fCC M £F{- § < 8{sG*K £G CC9{ jG* aCC<K‬‬ ‫*‪ a0 £¨ MK £-aCC 84&* ¡ CC MK £HeM&* {CC M eCCH ¡CC¨f j G‬‬ ‫*‪ ,$*{ + ¡M4{s G*K ¡M4¦ G*K hej G* F tCC I&* e F fCC G‬‬ ‫‪ {/e- re<5(* ©D *¦ff jM µ © G i 0eD ,$*{E {E5 ¡+* nMa0‬‬ ‫‪ G3 § < Ö* *Ka sMK £ H *K{j M ¢&* £¨ <K {¨fF K&* {¨ 8‬‬ ‫‪ "" µ(*K‬‬ ‫ ‪ e£ « +K lµeM4 i 1 l2*5 G* « + ,} £G* i -e1‬‬ ‫*‪ ,{¨ CC 8 ,{J ps+ K{CC1 iCC ¨E CC¨GaG*K CC « G kCC -4‬‬ ‫‪ iCC f G* kCC -4* iCC s G* eCC -4e+K eCCM4 ªKeCC M‬‬ ‫‪ ejvG* CCfEK ,a G*K +*¦jG*K tCC G*K wCCf G* ©CCI*K&* kCC -4*K‬‬ ‫*&‪ jH2K ©j -e1 ©JK lKKKKKKKKKKKK¦ 6 ¨ p G ¦E‬‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬

‫*‪ ¦+Ë G* {¥ h G )c G* Dc» ,{)cn+ *{)cD $c 6&* < Ë<(²‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬

‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬

‫اﻣﻌﺎن اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫ﺣﺎزم اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬

‫ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫راﺳﻲ اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ‬

‫رﻳﺎن اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬

‫زاﻫﺮ اﻟﻌﺎﻣﺮي‬

‫ﺳﻌﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺟﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ أﺑﻮ رأس أﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ ا‪B‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫وﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أﺑﻮ رأس أن اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ إﻗﺮارﻫ ــﺎ ﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻟﻔﺘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺣ ــﺮص ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﺗﺄﺗ ــﻲ اﻣﺘﺪادًا‬ ‫ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻓﻼﺗﻪ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻤ ــﺮ ﻟﻠﺘﻔ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﱠﻦ أن اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺷ ــﻤﻠﺖ ‪٤‬‬ ‫ﻓﺮوع‪ :‬اﻟﻔ ــﺮع ا‪B‬ول ﻟﻤﻦ ﺣﻘﻘﻮا‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ‪١٠‬آﻻف رﻳﺎل‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺎﺋ ــﺰ‪ ،‬واﻟﻔ ــﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﻮا ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٧‬آﻻف‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻟﻜﻞ ﻓﺎﺋﺰ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻤﻦ ﺣﻘﻘﻮا ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أو اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪٥‬آﻻف رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ‪ ٨٠‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﺎزوا ﺑﺎﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ اﻟﺜﻼﺛﺔ وﺟﺎءت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺮع ا‪B‬ول‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻬﺮي‪،‬‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‬

‫ﻃﺎرق اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻮﻋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﺼﻌ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﻣ ــﻦ ا‪d‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﻌ ــﺎذ ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫رﻫ ــﻒ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺷ ــﺠﺎع‪ ،‬رازان‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻄﻮﻳﺮﻗ ــﻲ‪ ،‬ﻧﺠ ــﻮى‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮاط‪ ،‬ﺣﺰام ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻧ ــﺎدر ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸﻠﻮي‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ا‪d‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ :‬د‪ .‬ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻏﻴ ــﺪاء ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪،‬‬

‫ﻋﺎﻳﺾ اﻟﺸﻠﻮي‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫ﻧ ــﻮرة ﻳﺤﻴﻰ أﺑﻜ ــﺮ‪ ،‬رﻫﻒ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻴ ــﺎء ﺣﺴ ــﻦ ﻧﻴﺎزي‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﻌﻴ ــﺾ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻼك ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﻄﺎ ﺳ ــﻜﻴﻚ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻃ ــﺎرق اﻟﺤﻜﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻳﺤﻴ ــﻰ زﻛﺮﻳ ــﺎ‬ ‫ﻧ ــﻮح أﺑﺮاﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﺰاﻳ ــﺪي‪ ،‬ﻧﻮاف ﻣﺼﻠ ــﺢ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺣﺴ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ــﺮوان ﻣﻨﻴﺮ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﺧﻮﺟ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻬﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻌﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻋﻤﺮ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫زاﻫ ــﺮ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺎﻣﺮي أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻓﺮﺣ ــﺎن‪ ،‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن زﻛ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻓﻼﺗ ــﺔ‪ ،‬ﻃ ــﺎرق ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪،‬‬ ‫راﺳ ــﻲ ﻋﺎﻳ ــﺾ اﻟﻨﻔﻴﻌ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺰﻳ ــﺰ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻋﻮﻳﺾ اﻟﺜﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﺴﺎم‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬رﻳﺎن ﻋﻮض‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ‪ ،‬ﻳﺤﻴﻰ ﺣﻤﻮد‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻗﻠ ــﻮس‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ‬ ‫رزﻳ ــﻖ اﻟﻄﻮﻳﺮﻗ ــﻲ‪ ،‬ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻋﻤﺮ‬

‫اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي‪ ،‬ﻓ ــﺎرس ﺧﻀ ــﺮان‬ ‫اﻟﺰاﻳﺪي‪ ،‬ﻳﺤﻴﻰ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻓﻬﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺎﻳﺾ‬ ‫ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻛﺮﻳﺪم‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ :‬وﻟﻴ ــﺪ ﻓ ــﻮاد ﺻﺪﻗ ــﺔ‪،‬‬ ‫إﻣﻌﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺑﻮ ﺳﻠﻤﺎن‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن‪ :‬ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻮن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺴ ــﻬﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺼ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ :‬ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺎﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﻮض ﺑ ــﻦ ﻣﺒ ــﺮوك‬ ‫اﻟﺨﺪﻳ ــﺪي‪ ،‬ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺑ ــﻦ ﺧﻠﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺮوﻗ ــﻲ‪ ،‬ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﺧﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬ﻏ ــﺮم ا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻋﻘ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪ ،‬ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺎﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎدي‪ ،‬ﻣﻤ ــﺪوح ﺑ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدي‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮدي‪ ،‬ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻦ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪،‬‬

‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬ﻧﻤﺸ ــﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬ﺧﻮﻳﻠﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺾ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ‪ ،‬ﺟﻤ ــﺎل ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﺎﻳ ــﻊ اﻟﺠﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺎري ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬راﻣﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺳ ــﻰ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺷ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‪:‬ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫ﻋﺎﺑ ــﺪ ﻋﺎﻳ ــﺾ اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺟﻤﻌ ــﺎن ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻣﻮﺳ ــﻲ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﻔﻴﻔ ــﻲ‪ ،‬ﺛﺎﻣ ــﺮ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺟﻤﻌ ــﺎن‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬زﻳ ــﺎد ﻫ ــﺎدي ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﻴ ــﺪ ﻣﺒ ــﺎرك‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺾ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻤ ــﺎد اﺣﻤﺪ‬ ‫ﻏﻴ ــﻼن اﻟﺸ ــﺮﺟﺒﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻔﻴﻔ ــﻲ‪ ،‬ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻣ ــﺮزوق‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻮان اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ‬

‫ﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻋﺒﺪا‪ F‬اﻟﺜﻤﺎﻟﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻣﻌﺎذ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬

‫ﻣﺼﻌﺐ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬

‫ﻧﻮاف اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﺸﺎري‬

‫ﻣﺮوان ﺧﻮﺟﺔ‬

‫ﻳﺤﻴﻰ ﻧﻮح‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬

‫ﻓﺎرس اﻟﺰاﻳﺪي‬

‫اﻟﺤﻜﻤﻲ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪ôŔòĤĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻳﻌﺘ­ ا‪B‬ﻧﻒ ﻣﻦ أﻛ‪ °‬ا‪B‬ﺟﺰاء اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫¦ اﻟــﻮﺟــﻪ وﺗـﻨــﺎﺳــﻖ أﺟ ــﺰاء ا‪B‬ﻧــﻒ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺎ‪d‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ ³‬اﻟﺘﻨﺎﺳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟ‪G‬ﻧﻒ ﻣﻊ اﻟﻮﺟﻪ ﻳﻀﻔﻲ ﳌﺴﺔ‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎل وﻳ ـﻜــﻮن ﻟــﻪ أﺛـــﺮ¯ إﻳـﺠــﺎﺑـﻴــ‪ ¥‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻜــﻞ اﻟــﻌــﺎم وﻟ ـﻜــﻲ ﻳ ـﻜــﻮن واﺿ ـﺤــ‪¥‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻨﺎﺳﻖ أﺟﺰاء ا‪B‬ﻧﻒ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ و ﺑـﺴــﺆال ﺟــﺮاح اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ د‪.‬‬ ‫´ ـﻤــﻮد اﻟــﺬﻫـﺒــﻲ ﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺟــﺮاﺣــﺔ‬ ‫ﲡـﻤـﻴــﻞ ا‪B‬ﻧـ ــﻒ ﻳ ـﻘــﻮل دﻋــﻮﻧــﺎ ﻧــﻮﺿــﺢ‬ ‫أوﻟ ـ ــ‪ ¥‬ﻣــﺎﻫــﻲ أﺟـ ـ ــﺰاء ا‪B‬ﻧ ـ ــﻒ و ﻫ ــﻲ‪.:‬‬ ‫* اﳉ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰء اﻟ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻮي وﻫ ـ ـ ــﻮ‬ ‫اﳉـ ـ ـ ـ ـ ــﺰء اﻟــ ـﻌــ ـﻈــ ـﻤـ ــﻲ ﻣــ ـ ــﻦ ا‪B‬ﻧــ ـ ــﻒ‬ ‫* اﳉ ـ ـ ـ ــﺰء ا‪B‬وﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻂ واﻟـ ـﺴـ ـﻔـ ـﻠ ــﻲ‪:‬‬ ‫وﻫـ ــﻲ ا‪B‬ﺟـ ـ ــﺰاء اﻟ ـﻐ ـﻀــﺮوﻓ ـﻴــﺔ ﻟــ‪G‬ﻧــﻒ‬ ‫* ﺣﺎﺟﺰ ا‪B‬ﻧﻒ‪ :‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺼﻞ ﺑﲔ ﺷﻘﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻧﻒ وﻟﻪ ﺟﺰء ﻋﻈﻤﻲ وﺟﺰء ﻏﻀﺮو¦‬ ‫* ا‪B‬ﺟـ ـ ــﺰاء اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟ ــ‪G‬ﻧ ــﻒ‪ :‬وﻫــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎﺑ ــﺪاﺧ ــﻞ ﲡ ــﻮﻳ ــﻒ ا‪B‬ﻧ ـ ــﻒ وﺗـﺘـﻌـﻠــﻖ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟــﻮﻇ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻟــ‪G‬ﻧــﻒ وﻟـﻴــﺲ‬ ‫ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻋـ ــﻼﻗـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ اﳉــﻤــﺎﻟــﻴــﺔ‬ ‫و ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ اﳊﻜﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻫﻮ ﻃﺒﻴﻌﻲ و‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻫــﻮ ﻣﻌﻴﺐ ¦ ﺷﻜﻞ ا‪B‬ﻧــﻒ ﻳﻘﻮل‬ ‫د‪´ .‬ﻤﻮد اﻟﺬﻫﺒﻲ أﻧــﻪ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﺑ ـﻌــﺾ ا‪B‬ﺧـ ـﺘ ــﻼل ¦ اﻟـﺘـﻨــﺎﺳــﻖ‬ ‫ﻣــﺎﺑــﲔ أﺟـ ــﺰاء ا‪B‬ﻧـ ــﻒ اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻛــﺄن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺻﻐﺮ ﻧﺴﺒﻲ ﺑﺎﳉﺰء اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﳉﺰء اﻟﺴﻔﻠﻲ أو اﻟﻌﻜﺲ أو أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك إﻧﺘﻔﺎخ ﺑﺎﳉﺰء ا‪B‬وﺳﻂ ﻣﻊ‬ ‫ﺿﻴﻖ ﺑﺎ‪d‬ﺟﺰاء اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ اﻟﺴﻔﻠﻴﺔ أو أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﻋﻮﺟﺎج ﻇﺎﻫﺮي ﺑﺎﳊﺎﺟﺰ‬ ‫ا‪B‬ﻧـﻔــﻲ ‪ .‬وﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى ﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﻨﺎﺳﻖ ا‪B‬ﻧﻒ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻧﺴﺒﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻰ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﻛﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﻮﺟﻪ ﻋﻤﻮﻣ‪ ¥‬ﻧﺤﻴﻔ‪ ¥‬ﻣﻊ ﻛ­‬ ‫ﺣﺠﻢ ا‪B‬ﻧــﻒ أو ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ‪ .‬وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻫﺬه‬

‫ ‬

‫ﲟــﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣــﻊ اﻟﺸﻜﻞ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﻮﺟﻪ‪.‬‬ ‫وﳝﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﲡﻤﻴﻞ ا‪B‬ﻧﻒ إ‪:³‬‬ ‫‪ -١‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﲡﺮى ﻟ‪G‬ﺟﺰاء اﻟﻐﻀﺮوﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪B‬ﻧــﻒ ‪ :‬وﻫــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ وﻻ‬ ‫ﲢﺘﺎج ﻟ ﻗﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻴﺚ ﻫﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ ﻛﻤﺎ اﻧﻬﺎ ﻻ ﲢﺘﺎج‬ ‫ﻟــﻮﺿــﻊ ﺟ ـﺒــ‪ª‬ة ﺧــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ا‪B‬ﻧ ــﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﲡــﺮى ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻌﻈﻤﻲ ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻧــﻒ‪ :‬وﻫــﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ إﻋــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﳉﺰء اﻟﻌﻈﻤﻲ ﻣﻦ ا‪B‬ﻧﻒ وﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﲢﺘﺎج إ‪ ³‬ا‪d‬ﻗﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﳌــﺪة ﻳــﻮم ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻛﻤﺎ اﻧﻬﺎ ﲢﺘﺎج‬ ‫ﻟــﻮﺿــﻊ ﺟ ـﺒــ‪ª‬ة ﺧــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ا‪B‬ﻧ ــﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﲡــﺮى ‪d‬ﺻ ــﻼح أﻋــﻮﺟــﺎج‬ ‫أو ﺑ ــﺮوز ﻇــﺎﻫــﺮى ﺑــﺎﳊــﺎﺟــﺰ ا‪B‬ﻧ ـﻔــﻲ ‪:‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﲢ ـﺘــﺎج إ‪ ³‬إﺳﺘﺌﺼﺎل‬ ‫ﺟ ــﺰﺋ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﺤــﺎﺟــﺰ ا‪B‬ﻧـ ـﻔ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ‬ ‫ﺑـ ـﻌـ ـﻈ ــﺎم ا‪B‬ﻧ ـ ـ ــﻒ ‪d‬ﻋـ ـ ـ ــﺎدة اﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﺳــﻖ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﻮازى ﺑـﻬــﺎ وﻫ ــﻲ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت ﻛﺒ‪ª‬ة‬ ‫وﲢﺘﺎج ‪d‬ﻗﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﳌﺪة ﻳﻮﻣﲔ‬ ‫ﻣ ــﻊ وﺿـ ــﻊ ﺟــﺒــ‪ª‬ة ﺧــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻟــ‪G‬ﻧــﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻜﺒ‪ ª‬ا‪B‬ﻧﻒ‪ :‬وﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﲡﺮى ¦ ﺣﺎﻻت ﻧﻘﺺ ¦ ﺑﻌﺾ أﺟﺰاء‬ ‫ا‪B‬ﻧــﻒ ا‪B‬و‪ ³‬أو اﻟﺜﺎﻧﻮي )اﻟـﻨــﺎﰋ ﻋﻦ‬

‫‪õîăíĎÿ‬‬

‫÷‪ľŔńĀ‬‬

‫‪IJŇŗí‬‬

‫د‪e .‬ﻤﻮد اﻟﺬﻫﺒﻲ‬ ‫إﺻــﺎﺑــﺎت أو ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺳــﺎﺑـﻘــﺔ ﺑــﺎ‪B‬ﻧــﻒ(‬ ‫وﻫـ ــﺬه اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت ﲢ ـﺘــﺎج إ‪ ³‬إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫أﺟــﺰاء إﻣــﺎ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ أو ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟ‪G‬ﻧﻒ‬ ‫)ﺑــﺈﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﻋ ـﻈــﺎم أو ﻏ ـﻀــﺎرﻳــﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ ‪º‬ﺘﻠﻔﺔ ﻣــﻦ اﳉ ـﺴــﻢ( ‪ .‬وﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﲢﺘﺎج ‪d‬ﻗﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻔ ة‬ ‫ﺗﺘﺤﺪد ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﳌﻌﺎﻟﺞ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳋﻄﻮات اﳌﻄﻠﻮب إﺟﺮاؤﻫﺎ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫و أﺧ‪ª‬ا ﻳﻘﻮل د‪´ .‬ﻤﻮد أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺎﻇﺮة‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ أو اﳌﺮﻳﻀﺔ ¦ أول ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ واﳊﻠﻮل اﳌﻘ ﺣﺔ‬ ‫وﻳﻔﻀﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻔﻴﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ ﻋــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟــﻪ ﲢــﺪﻳــﺪ أي ﺟــﺰء ﻣــﻦ ا‪B‬ﻧــﻒ‬ ‫ﻳﺮاد ﲢﺴﻴﻨﻪ واذا ﻣﺎدﻋﺖ اﻟﻀﺮورة ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻇﺮة اﳌﺮﻳﺾ ¦ ﺟﻠﺴﺔ أﺧــﺮى ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻠﻮر اﻟـﺼــﻮرة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻨﺪه وﺣﻴﻨﺌﺬ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﲢﺪﻳﺪ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﳉﺮاﺣﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﳊﺎﻟﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺗﺄﺛ‪ª‬ﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻓﻘﺪ ﺗــﻮﺟــﺪ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻛﺒ‪ª‬ة‬ ‫ﻣــﻦ ﻋ ــﺪم اﻟـﺘـﻨــﺎﺳــﻖ ﻓــﻰ ﻣــﻼﻣــﺢ اﻟــﻮﺟــﻪ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏــ‪ ª‬ﻣﻠﻔﺘﻪ وﻻ ﺗﺰﻋﺞ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫أو أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﺴﺒﺔ ﺿﺌﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﻖ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ اﻟﻜﺜ‪ª‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻧﺎة وﻫــﺬه اﳊــﺎﻻت ﲢﺘﺎج إ‪³‬‬ ‫ﺗــﺪﺧــﻞ ﺟــﺮاﺣــﻲ ﻟﺘﺤﺴﲔ ﺷـﻜــﻞ ا‪B‬ﻧــﻒ‬

‫‪ôñîė ō óĎĠŇ óĎĘñ‬‬ ‫‪óĊøńŃ ôŔŀīîij ō ôĬœĎē ĽŎŀă‬‬

‫اﻟﻮﺟﻪ ﻫﻮ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻞ ﺑﻬﺎ اﳉﺴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎ و اﻟﺘﻲ ﻳﻌ­ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ ¦ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﶈﻴﻂ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓــﺎن ﻧﻘﺎء اﻟﺒﺸﺮة و إﺿﻔﺎء‬ ‫ﳌﺴﺔ ﻣــﻦ اﳊﻴﻮﻳﺔ ﻛــﺎن و ﻣــﺎ زال ﻫــﻮ ﻫﺪف‬ ‫ﻣﺸ ك ﺑﲔ اﻟﻨﺴﺎء و اﻟﺮﺟﺎل ¦ ﻛﻞ اﻻﻋﻤﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣــﺪ ﺳﻮاء…وﻻن ﻗﺎﺋﻤﺔ اﺳـﺒــﺎب ﻋﺪم‬ ‫ﻧﻘﺎء اﻟﺒﺸﺮة ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ و ﻳﺘﺄﺛﺮﺑﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس و ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺜﻼ‪ :‬اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ و اﺛﺎر‬ ‫ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب و اﻟﻨﺪﺑﺎت ﻓﻜﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إ‪ ³‬ﺣﻠﻮل ﻓﻌﺎﻟﺔ و أﻣﻨﺔ ﻟﻌﻼج ﻫﺬه اﳌﺸﺎﻛﻞ‬ ‫و ‪d‬ﺿﻔﺎء اﻟﻨﻀﺎرة و اﳊﻴﻮﻳﺔ و اﻟﺸﺒﺎب إ‪³‬‬ ‫اﻟﺒﺸﺮة‪ .‬و ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐ‪ ª‬ﺟﺮاﺣﻴﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ رواﺟﺎ و ﺗﻄﻮر¯‬ ‫ﻣﺬﻫﻠ‪ ¥‬ﻳﺸﻬﺪه اﻟﻌﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﻴﺲ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ و ﻟﻜﻦ اﻳﻀﺎ ﻟﻘﺼﺮ وﻗﺖ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻌﻼج‬ ‫و ﻓــ ة اﻟﻨﻘﺎﻫﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺰاوﻟﺔ ﻧﺸﺎﻃﻪ اﳌﻌﺘﺎد ﻣﺒﺎﺷﺮة وﺑﺴﺆال ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫أﻣﺮاض اﳉﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ د‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺳﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫أﻫﻢ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻐ‪ ª‬ﺟﺮاﺣﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﺘﺠﻤﻴﻞ اﻟﺒﺸﺮة أﺟﺎب أن ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺗﻀﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﻼﺟــﺎت ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫و ﻣﻨﻬﺎ ‪ .١‬اﻟ ـﻠ ـﻴــﺰر ﺧــﺎﺻــﺔ اﻟ ـﻠ ـﻴــﺰر اﳉــﺰﺋــﻲ‬ ‫‪ .٢‬ﺣﻘﻦ‬ ‫»‪«Fractional Laser‬‬ ‫اﻟﺒﻮﺗﻴﻮﻟﻴﻨﻮم ”»‪Botulinum Toxin‬‬ ‫اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﺤﻘﻦ اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ‪.٣‬‬ ‫ﺣﻘﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﳉﻠﺪ » »‪ .Fillers٤‬اﻟ ددات‬ ‫اﻟ ـ ــﺮادﻳ ـ ــﻮ ”‪“Radiofrequency‬‬ ‫اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓــﻰ ﺟـﻬــﺎز اﻟـ ـ ‪.٥ Thermage‬‬ ‫اﳌـﻴــﺰوﺛــ‪ª‬اﺑــﻲ »‪.٦ «Mesotherapy‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﺸــ‪ ª‬اﻟ ـﻜــﺮﻳ ـﺴ ـﺘــﺎ‪ ¢‬و اﻟ ـﺼ ـﻨ ـﻔــﺮة او‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻰ »‪Chemical or Crystal‬‬ ‫‪ «Peel‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻋــﺪد أﺧــﺮ ﻣــﻦ اﻟﻌﻼﺟﺎت‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة ‪.‬و‪B‬ن ﻛﻞ وﺳﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﺄﺛ‪ ª‬ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺸﺮة وﺗﺘﺒﺎﻳﻦ ¦‬ ‫ﺑﺪء ﻇﻬﻮر ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ و ﺑﻘﺎء ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ ﻓﻤﻦ اﳌﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ اﳌﺘﺨﺼﺺ ان ﻳﺮﺟﺢ وﺳﻴﻠﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‬ ‫أو إﺧﺘﻴﺎر أﻛــ‪ °‬ﻣﻦ وﺳﻴﻠﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻌﻼج و‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ إ‪ ³‬آﺧــﺮ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﺸﻜﻠﺔ و ﻧﻮع ﺑﺸﺮة اﳌﺮﻳﺾ ﺿﻤﺎﻧﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻰ اﺳﺮع وﻗﺖ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﳉﻤﻊ ﺑﲔ ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﺳــﺎس ﻋﻠﻰ ادراك ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺄﺛ‪ª‬ﻫﺎ و ﻣﺪى‬

‫• س‪ :‬أﻧ ــﺎ ﺷ ــﺎب وأﻋـ ــﺎ½ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻟﺸﻌﺮ ؟‬ ‫• ج‪ :‬إن ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻟﺸﻌﺮ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ أﺳﺒﺎب وراﺛﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻠﻊ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟــﺮﺟــﺎل أو أﺳﺒﺎب ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﳉــﺮوح واﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﻓﺮوة‬ ‫اﻟ ـ ــﺮأس اﻟ ـﺒ ـﻜــ ﻳــﺔ واﻟـﻄـﻔـﻴـﻠـﻴــﺔ‬ ‫وﻋﻨﺪ ﻋﻼج اﻟﺘﺴﺎﻗﻂ ﻳﺠﺐ ﻋﻼج‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ ﻓﻘﺮ اﻟــﺪم‬ ‫أو إﻳﻘﺎف ﺑﻌﺾ ا‪B‬دوﻳﺔ وإﻋﻄﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺘﺤﻀﺮات ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻧﻚ‬

‫د‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺳﻌﺪ‬

‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻛﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ‪ .‬ﻓﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟﻴﺰر » ‪“Fractional Laser‬‬ ‫ﻣـﺜــﻼ واﻟـ ــﺬي ﻳـﻌـﺘــ­ ﺛـــﻮرة اﻟ ـﻌ ـﺼــﺮ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﳑﺘﺎزة ¦ ﻋﻼج اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ و اﻟﺮﻗﺒﺔ و ﻋــﻼج آﺛــﺎر ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫و آﺛــﺎر اﳉــﺮوح و اﻟـﻨــﺪﺑــﺎت ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ أﻳﻀﺎ‬ ‫¦ ﻋﻼج ﻋﻼﻣﺎت اﳊﻤﻞ و اﻟﺴﻤﻨﺔ و ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻫــﺬا اﳉـﻬــﺎز ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ و ﻫــﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل و اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﺷﻌﺎع اﻟﻠﻴﺰر و ﻃﺒﻘﺎت اﳉﻠﺪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﺴﺒﺐ‬ ‫¦ آﻻم او ﺟــﺮوح و ¦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺆدي‬ ‫إ‪ ³‬ﲢﻔﻴﺰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻃﺒﻘﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ا‪B‬ﻧﺴﺠﺔ‬ ‫و ﺗـﻜــﻮﻳــﻦ ﺧــﻼﻳــﺎ و أﻟ ـﻴــﺎف اﻟ ـﻜــﻮﻻﺟــﲔ ﺟــﺪد‬ ‫ﻟﻴﻤﻠﺊ اﳊﻔﺮ اﳌﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة و ﻳﺆدي إ‪³‬‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺪ ﻗﻮي و ﺷﺎب و ﻧﻀﺮ و ﻟﻪ‬ ‫ﺷﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ .‬وﻋﺎدة ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻠﻴﺰر ا‪³‬‬ ‫ﻓ ات ﻃﻮﻳﻠﺔ ‪ .‬اﻣﺎ ﺣﻘﻦ اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻓﻴﺆدي إ‪³‬‬ ‫ﺿﻌﻒ و إﻧﺒﺴﺎط اﻟﻌﻀﻼت اﳌﺴﺒﺒﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫و ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻰ ﻋﻼج اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ‪ª‬ﻳﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻊ اﳊﺮﻛﺎت اﻟﺘﻌﺒ‪ª‬ﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺟﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ا‪B‬ﻓﻘﻴﺔ ¦ اﳉﺒﻬﻪ و‬ ‫ﺧﻄﻮط اﻟﻌﺒﻮس ﺑﲔ اﳊﺎﺟﺒﲔ و اﳋﻄﻮط‬ ‫ﺣــﻮل اﻟﻌﻴﻨﲔ و اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻣــﻊ اﻟﻀﺤﻚ‪ .‬و‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻔﻌﻮل اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ¦ إﺧﻔﺎء اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ٤-٣‬أﻳ ــﺎم و ﺗﻈﻬﺮاﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫ﺑﻌﺪ أﺳـﺒــﻮﻋــﲔ ﻣــﻦ اﳊـﻘــﻦ‪ ،‬و ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺗﺄﺛ‪ª‬‬ ‫اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﳌﺪة ‪ ٦‬ﺷﻬﻮر ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺨﺘﻔﻲ ﺗﺄﺛ‪ª‬ه‬ ‫و ﻗﺪ ﺗﺒﺪأ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ¦ اﻟﻈﻬﻮر ﻣــﺮة أﺧﺮى‬ ‫و ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺴﺎﺑﻖ و ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﺑﲔ ﺟﻠﺴﺘﻲ اﳊﻘﻦ ﻣﻦ ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫إ‪ ³‬آﺧﺮ ﺣﻴﺚ اﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻀﻠﺔ‬

‫واﳌـ ـﻌ ــﺎﳉ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺘــﺎﻣ ـﻴ ـﻨــﺎت أو‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠــﻮء إ‪ ³‬اﻟ ـﻌــﻼج اﳉــﺮاﺣــﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ زرع اﻟﺸﻌﺮ وﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗــﺆدي إ‪ ³‬ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﳒﺎح ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫• س‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻼﺟﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻟ‪G‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ؟‬ ‫• ج‪ :‬إﺧـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻔ ــﺖ أﺳ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﻼج ﻟـ ـ ــ‪G‬ورام اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﻼج اﻟـ ــﺪواﺋـ ــﻲ ﺑــﺈﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎل‬

‫و ﻋﻤﻖ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ‪.‬و ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮاﻧﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫ا‪d‬ﺟــﺮاء اﻟﻌﻼﺟﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﳊﻤﻞ و اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ و‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﺮﺿﻰ اﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ د‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺳﻌﺪ أن ﺣﻘﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﳉﻠﺪ‬ ‫»‪ “Fillers‬ﺗﺄﺗﻲ ﻛﺴﻼح ﺳﺮﻳﻊ ¦ إﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﳉﻤﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻘﻦ ﻣﻮاد ﻣﺮﻧﺔ ﲢﺖ اﳉﻠﺪ‬ ‫ﳌﻠﺊ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ و اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺒـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺘ ـﻴــﺔ ) اﻟ ـﻜــﻮﻻﺟــﲔ و‬ ‫ا‪d‬ﻳﻼﺳﺘﲔ و ﺣﻤﺾ اﻟﻬﻴﺎﻟﻴﻮروﻧﻴﻚ( و اﻟﺬي‬ ‫ﺣــﺪث ﻣﻊ ﺗﻘﺪم اﻟﻌﻤﺮ و ذﻟــﻚ ﺑــﺪون اﻟﺘﻌﺮض‬ ‫ﶈﺎذﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷﺪ اﳉﻠﺪ اﳉﺮاﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻋﺮاﺿﻬﺎ اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ و ﻓ ة اﻟﻨﻘﺎﻫﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪.‬و‬ ‫ﺣﻘﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﳉﻠﺪ ﲤﻜﻦ ﻣﻦ إﺳﺘﻌﺎدة إﻣﺘﻼء‬ ‫و ﺗـﻨــﺎﺳــﻖ اﻟــﻮﺟــﻪ و أﻳ ـﻀــﺎ ﻣـﻠــﺊ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ و اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ و اﻟﺮﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻮﺟﻪ ﺑﺼﻮرة أﺟﻤﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﺳﺔ إﻧﺤﻨﺎءاﺗﻪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟــﻮﺟــﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻨﺎﻏﻢ ‪.‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺣﻘﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﳉﻠﺪ أﻳﻀﺎ ¦ ﻣﻠﺊ‬ ‫اﻟﻮﺟﻨﺘﲔ ‪d‬ﺿﻔﺎء ﳌﺴﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﻤﺎ‬

‫ا‪B‬دوﻳـــﺔ اﶈـﺘــﻮﻳــﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺮﻣﻮن‬ ‫اﻟــ­وﺟـﻴـﺴــ ون ﳌــﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ و‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻐــﺮ ﺣﺠﻢ‬ ‫ا‪B‬ورام أو إﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣــﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﲟﺤﺮر ﻫﺮﻣﻮن ‪ GnRh‬و ﻫﻲ‬ ‫إﺑــﺮ ﺗـﺴــﺎﻋــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺜﺒﻴﻂ ﻧﺸﺎط‬ ‫اﻟ ـﻐــﺪة اﻟـﻨـﺨــﺎﻣـﻴــﺔ و ﺗـ ــﺆدي إ‪³‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺪورة‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺻﺒﺢ اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫إ‪ ³‬اﳌﻨﺎﻇ‪ ª‬اﳉﺮاﺣﻴﺔ ﺳﻮاء ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻄﻦ أو اﻟﺮﺣﻢ ‪d‬ﺳﺘﺌﺼﺎل‬ ‫ا‪B‬ورام و ﺣﺪﻳﺜﺎ أﻣﻜﻦ إﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ا‪B‬ﺷـ ـﻌـــﺔ اﻟــﺘــﺪاﺧــﻠــﻴــﺔ ‪d‬ﺣـ ــﺪاث‬

‫‪.‬و ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺣﻘﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﳉﻠﺪ ﳌﻠﺊ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ و اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻀﻼت اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫‪d‬ﻇ ـﻬــﺎرﻫــﺎ‪ ،‬ﻣـﺜــﺎل ذﻟــﻚ ﺧـﻄــﻲ ا‪d‬ﺑـﺘـﺴــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻔﻢ أو ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﲢﺖ زاوﻳــﺔ اﻟﻔﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻈﻬﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﻘﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﳉﻠﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳉﻠﺴﺔ و ﻳ اوح ﻣﺪة ﺗﺄﺛ‪ª‬ﻫﺎ ﺣﺴﺐ ﻧﻮع‬ ‫اﳌﺪة اﳌﺎدة اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻤﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﲤﺪد ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٩-٦‬ﺷﻬﻮر‪ ،‬وﺗﻜﻮن أﻋﺮاﺿﻬﺎ اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫أﻗﻞ ﻣﺜﻞ ﺣﻤﺾ اﻟﻬﻴﺎﻟﻴﻮروﻧﻴﻚ و ﻣﻮاد أﺧﺮي‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ٣-٢‬ﺳ ـﻨــﻮات وﻟـﻜــﻦ ﺗ ــﺰداد ﻣﻌﻬﺎ ﻓﺮص‬ ‫ﺣﺪوث أﻋﺮاض ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ‪.‬‬ ‫و ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﺢ ﻓﺎن ﻛﻞ وﺳﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﺟﺎت‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﲡﻤﻴﻞ اﻟـﺒـﺸــﺮة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫و ﻗﺪ ﺗﺘﺒﺎﻳﻦ ﻓﻰ ﺑﺪئ ﻇﻬﻮر ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ و ﺑﻘﺎء‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ و ﻣﺪي ﺗﺄﺛ‪ª‬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ا‪B‬ﺧﺬ ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ وﺟﻮد أﻛ‪°‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﺸﺮة ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﳊــﺎﻻت‪،‬‬ ‫اﺻ ـﺒــﺢ اﻻﲡـ ــﺎه اﳊــﺪﻳــﺚ اﻻن ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻼج ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﺸﺮة ﻫﻮ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻌــﻼﺟــﺎت و اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫أﻛــ‪ °‬ﻣــﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ان اﺳﺘﺪﻋﺖ‬ ‫اﳊــﺎﻟــﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻰ اﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﲤــﺪﻳــﺪ ﺗــﺄﺛــ‪ª‬ﻫــﺎ ﻟﻔ ة‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ أﻃــﻮل‪ .‬و ﻟﻘﺪ‬ ‫أﺛ ـﺒ ـﺘــﺖ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﳉﻤﻊ ﺑﲔ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻌ ــﻼﺟ ــﺎت‬ ‫و ﺗــﻮاﻓــﺮ ﻋــﻮاﻣــﻞ‬ ‫ا‪B‬ﻣ ـ ــﺎن ﻟ ـﻬــﺎ ﻃــﺎﳌــﺎ‬ ‫ﲤـ ــﺖ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﻳـ ــﺪي‬

‫ﺟــﻠــﻄــﺎت ﺻـ ـﻐ ــ‪ª‬ة ﺑــﺎﻟ ـﺸــﺮﻳــﺎن‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻲ و ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إﻧﻜﻤﺎش‬ ‫ﺣﺠﻢ ا‪B‬ورام‪.‬‬ ‫• س‪ :‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺑﲔ ﻣﺮض‬ ‫اﻟﺒﻮل اﻟﺴﻜﺮي و اﻟﻘﺪرة اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﻞ؟‬ ‫• ج‪ :‬إن ﻣﺮض اﻟﺒﻮل اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫ﻫﻮ أﺣــﺪ أﺷــﺪ ا‪B‬ﻣــﺮاض اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗـ ــﺆدي ﻟـﻠـﻀـﻌــﻒ اﳉ ـﻨ ـﺴــﻲ ﻋﻨﺪ‬

‫أﻃﺒﺎء ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ و ﻣﺘﻤﺮﺳﲔ‪ .‬ﻓﻤﺜﻼ ﳑﻜﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﻴﺰر و اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻓﻰ ﻋﻼج ﲡﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟــﻮﺟــﻪ و ﺗـﺒــﺪأ اﳌـﻌــﺎﳉــﺔ ﺑﺠﻠﺴﺔ ﺑﻮﺗﻜﺲ و‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﺑﺎﺳﺒﻮﻋﲔ ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟﻴﺰر‪.‬و‬ ‫ﻓــﻰ ﻫــﺬه اﳊــﺎﻟــﺔ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻋﻼج‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ أو اﻟﺘﻌﺒ‪ª‬ﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺳﺮﻳﻊ و ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻧﺒﺴﺎط‬ ‫اﳉﻠﺪ و اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ ﻟﻠﻴﺰر ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻄﻴﺢ‬ ‫اﻓﻀﻞ و ﺑﺎﻟﺘﺎ‪ ³‬اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻓﻀﻞ‬ ‫و ﳑﺘﺪة اﳌﻔﻌﻮل‪ .‬و ﳑﻜﻦ اﻳﻀﺎ اﳉﻤﻊ ﺑﲔ‬ ‫ﺣـﻘــﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﳉ ـﻠــﺪ و اﻟـﺒــﻮﺗـﻜــﺲ ﻓــﻰ ﻋــﻼج‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﳌﺮﻛﺒﺔ ﻓﺘﺴﺘﺤﺪم ﺣﻘﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﳉﻠﺪ‬ ‫ﳌﻠﺊ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ و اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻓﻰ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ أو اﻟﺘﻌﺒ‪ª‬ﻳﺔ ﻟﻴﻈﻬﺮ اﻟﻮﺟﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻏﻢ‪ .‬و ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ اﳉﻤﻊ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺣــﺎﻻت اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﺑــﲔ اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ و اﻟﺘﻘﺸ‪ª‬‬ ‫اﻟـﻜــﺮﻳـﺴـﺘــﺎ‪ ¢‬او اﻟـﻜـﻴـﻤـﻴــﺎﺋــﻰ او اﻟــﻮﻣـﻴــﺾ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻰ ‪ .‬اﻣﺎ ﻓﻰ ﺣــﺎﻻت آﺛﺎر ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫و ﻋﻼﻣﺎت اﳊﻤﻞ و اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻓﻤﻤﻜﻦ اﳉﻤﻊ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺰر و اﻟﺘﻘﺸ‪ ª‬اﻟﻜﺮﻳﺴﺘﺎ‪ ¢‬او اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻰ‪.‬‬ ‫و اﺧــ‪ª‬ا ﻳﻘﻮل د‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺳﻌﺪ أﻧﻪ وإن ﻛﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ إﻏ ـﻔــﺎل أﺛــﺮ اﻟـﺘـﻘــﺪم ¦ اﻟﻌﻤﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺒﺸﺮة او اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺣﺪوث اﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺎﳉﻠﺪ ﳑﺎ ﻗﺪ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻣﻌﻬﺎ اﺣﻴﺎﻧﺎ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻰ ﻓﻴﺠﺐ ان ﻧﻌﻠﻢ اﻳ ـﻀــﺎ أن ﻛــ‪°‬ة‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺸﻤﺲ و اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋﻲ اﳋﺎﻃﺊ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﻣﺒﻜﺮا و ﻗﻠﺔ ﺷﺮب‬ ‫اﳌﺎء و ﻋﺪم ﺗﺮﻃﻴﺐ اﻟﺒﺸﺮة ﻳﺆذﻳﺎﻧﻬﺎ ﻛﺜ‪ª‬ا‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻟﻠﻨﻮم و اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ أﺛﺮ ﻛﺒ‪ ¦ ª‬اﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻀﺎرة و ﺣﻴﻮﻳﺔ اﻟﺒﺸﺮة و إﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﺷﺎﺑﺔ‬ ‫و ﻏ‪ ª‬ﻣ ﻫﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟــﺮﺟــﺎل ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗـﻠـﻴــﻒ ا‪B‬وﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻣــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻐــ‪ª‬ة و ﺑــﺎﻟـﺘــﺎ‪¢‬‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ و ﻗﺪ‬ ‫‪-٢٧‬‬ ‫ﻳــﺆدي إ‪ ³‬اﻟﻌﻘﻢ ﻋــﻨــﺪ‬ ‫‪ ٪٥٥‬ﻣــﻦ ﻣــﺮﺿــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي‪ .‬إن‬ ‫ا‪d‬ﻧﺘﻈﺎم ¦ ﻋﻼج اﻟﺒﻮل اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫و اﳊـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫¦ اﻟﺪم ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻗﺪ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫¦ ﻋﻼج اﳌﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬

‫‪Łíčōŗí‬‬ ‫‪ôŔĴŔŀĿí‬‬

‫‪ïîĀŇří Ďćäøñ îŌøķŜīō‬‬

‫إن ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ ﻫﻲ أورام ﺣﻤﻴﺪة ﺗﻨﺸﺄ ¦‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻀﻠﻴﺔ ﻟﻠﺮﺣﻢ و ﺗﻈﻬﺮ ﻋﺎدة ¦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﳋﺼﻮﺑﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪات و ﺑﺎﻟﺬات اﻟﻼﺗﻲ ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫ﻟﻬﻦ اﳊﻤﻞ و ﻳﻌﺎﻧﲔ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ا‪d‬ﳒﺎب‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺆال د‪ .‬أﻣﺎ½ ﺷﻠﺘﻮت اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ أﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻋــﻦ ﻫــﺬه ا‪B‬ورام أﺳﺒﺎﺑﻬﺎ‬ ‫وﻃــﺮق ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ وﻋﻼﺟﻬﺎ أﺟﺎﺑﺖ أن ﻫﺬه‬ ‫د‪ .‬أﻣﺎ‪ g‬ﺷﻠﺘﻮت‬ ‫ا‪B‬ورام ﺗﺼﻴﺐ ﺣــﻮا‪ ٪٢٥ ¢‬ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫و ﻳـﺘـﻜــﻮن ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﺑ ــﺪون أﻋ ــﺮاض واﺿـﺤــﺔ‬ ‫ﺗﻜﺘﺸﻒ ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻞ اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ أو اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺣﺎول اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﻮﺻﻮل إ‪ ³‬ﺳﺒﺐ ﻟﻈﻬﻮر ﻫﺬه ا‪B‬ورام و ﻟﻜﻦ إ‪³‬‬ ‫ا‪i‬ن ﻳﺘﻢ إﻛﺘﺸﺎف ﺳﺒﺐ واﺿﺢ و ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸ‪ ª‬ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻮازن‬ ‫ﺑﲔ ﻣﺴﺘﻮى ﻫﺮﻣﻮن ا‪d‬ﺳ وﺟﲔ و ﻫﺮﻣﻮن اﻟ­وﺟﻴﺴﺘ‪ª‬ون و ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ ¦ أﻣﺎﻛﻦ ‪º‬ﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻢ و ﻟﻜﻦ أﻛ‪°‬ﻫﺎ ﺷﻴﻮﻋﺎ ﻫﻮ ﺟﺴﻢ اﻟﺮﺣﻢ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻠﻰ ﺛﻢ ﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ وﻳ اوح ﺣﺠﻢ ا‪B‬ورام ﺑﲔ أﺣﺠﺎم ﺻﻐ‪ª‬ة ﺟﺪا ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٢-١‬ﺳﻢ‬ ‫و ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إ‪ ³‬أﺣﺠﺎم ﻛﺒ‪ª‬ة ﳑﺎ ﻳﺆدي إ‪ ³‬أﻋﺮاض ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﺎورة‬ ‫ﻟﻠﺮﺣﻢ ﻣﺜﻞ اﳌﺜﺎﻧﺔ و ا‪B‬ﻣﻌﺎء‪.‬‬ ‫إن ﺗﺸﺨﻴﺺ ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ ﻗﺪ ﺑﺎت ﺳﻬﻼ ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺪم ¦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﻣﺜﻞ اﳌﻮﺟﺎت‬ ‫ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و اﻟﺮﻧﲔ اﳌﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﺣﻴﺚ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎن اﻟﻮرم و ﺣﺠﻤﻪ و‬ ‫ﻋﺪد ا‪B‬ورام ¦ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺪدﻫﺎ‪.‬‬ ‫و ﻟﻜﻦ ﻳﺘﺴﺎءل اﻟﻜﺜ‪ ª‬ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ و ﺗﺄﺧﺮ ا‪d‬ﳒﺎب وﻗﺪ‬ ‫أﺟﺮﻳﺖ دراﺳﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ¦ ﻣﺮاﻛﺰ ‪º‬ﺘﻠﻔﺔ أﺛﺒﺘﺖ وﺟﻮد ﻋﻼﻗﺔ وﺛﻴﻘﺔ ﺑﲔ ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ‬ ‫و ﺗﺄﺧﺮ ا‪d‬ﳒﺎب أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫ أن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻈﻬﻮر ا‪B‬ورام ﻫﻮ إﺿﻄﺮاب ¦ ﻣﺴﺘﻮى ﻫﺮﻣﻮن ا‪d‬ﺳ وﺟﲔ و‬‫اﻟ­وﺟﺴﺘ‪ª‬ون و اﻟﺬي ﻳﺆدي إ‪ ³‬ﺗﺄﺛ‪ª‬ات ‪º‬ﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ زﻳﺎدة ﺳﻤﻚ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ و ﺗﻜﻴﺲ‬ ‫اﳌﺒﺎﻳﺾ و ذﻟﻚ ﻳﺆدي إ‪ ³‬ﺗﺄﺧﺮ ا‪d‬ﳒﺎب‪.‬‬ ‫و ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐ‪ª‬ات اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎﺣﺐ ﻇﻬﻮر ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ و اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي‬ ‫إ‪ ³‬ﻋﺪم ﺣﺪوث اﳊﻤﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ ﺑﺄﺣﺠﺎﻣﻬﺎ و أﻣﺎﻛﻨﻬﺎ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻗﺪ ﺗﺆدي إ‪³‬‬ ‫اﻟﺘﺄﺛ‪ ª‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ اﻟﺮﺣﻢ و أﻳﻀﺎ إ‪ ³‬اﻟﺘﺄﺛ‪ ª‬ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ ﻗﻨﻮات ﻓﺎﻟﻮب )¦ ﺣﺎﻟﺔ ا‪B‬ورام‬ ‫اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ¦ ﺟﺴﻢ اﻟﺮﺣﻢ أو ﻗﻤﺘﻪ ﻣﻦ اﳋﺎرج( – أﻣﺎ ﻋﻦ ا‪B‬ورام اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ داﺧﻞ‬ ‫ﲡﻮﻳﻒ اﻟﺮﺣﻢ ﻓﺘﺆدي إ‪ ³‬إﺿﻄﺮاب ¦ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ و ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻏ‪ ª‬ﺻﺎﳊﺔ ‪d‬ﻧﻐﺮاس‬ ‫اﻟﺒﻮﻳﻀﺔ اﳌﻠﻘﺤﺔ‪.‬‬ ‫و ﻟﺬﻟﻚ ﲤﺜﻞ ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ ﲢﺪﻳﺎ ﻛﺒ‪ª‬ا ‪B‬ﻃﺒﺎء ﻋﻼج اﻟﻌﻘﻢ ﻋﻦ ﺗﺄﺛ‪ ª‬ا‪B‬ورام و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﻔﺸﻞ اﶈــﺎوﻻت اﳌﺘﻜﺮرة ‪B‬ﻃﻔﺎل ا‪B‬ﻧﺎﺑﻴﺐ و ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺄﺛ‪ ª‬اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺤﺠﻢ أو اﳌﻜﺎن‪.‬‬ ‫و ﺗﻘﻮل د‪ .‬أﻣــﺎ½ ﺷﻠﺘﻮت أن اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﳌﺒﻜﺮ ﻟــ‪G‬ورام و ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ و ﺣﺠﻤﻬﺎ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﺠﻮﻳﻒ اﻟــﺮﺣــﻢ وﻳﺘﻢ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓــﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ أو أﺳﺘﻌﻤﺎل أﺷﻌﺔ اﻟﺮﻧﲔ‬ ‫اﳌﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ أو إﺳﺘﻌﻤﺎل اﳌﻨﺎﻇ‪ ª‬اﻟﺮﺣﻤﻴﺔ و اﻟﺘﻲ أﻳﻀﺎ ﻳﺘﻢ إﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ¦ إزاﻟــﺔ و‬ ‫إﺳﺘﺌﺼﺎل ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ و ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﻮء إ‪ ³‬ﻋﻤﻠﻴﺎت أﻃﻔﺎل ا‪B‬ﻧﺎﺑﻴﺐ ﻗﺪ ﻏﺪت ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫¦ ﻣﺮاﻛﺰ ﻋﻼج اﻟﻌﻘﻢ‪.‬‬ ‫و أﻳﻀﺎ ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺆﻛﺪة ﺑﲔ ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ و ا‪d‬ﺟﻬﺎض اﳌﺘﻜﺮر إﻣﺎ ﻟﻜ­ ﺣﺠﻢ ا‪B‬ورام‬ ‫و ﺗﺄﺛ‪ª‬ه ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﻮﻳﻒ اﻟﺮﺣﻤﻲ أو ﻟﻀﻐﻄﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ ﻓﺘﺼﺒﺢ ﻏ‪ ª‬ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪d‬ﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﳉﻨﲔ و ﻗﺪ ﻳﺼﺎﺣﺒﻬﺎ إﻧﻘﺒﺎض ﻣﺒﻜﺮة ﻟﻠﺮﺣﻢ ﳑﺎ ﻳﺆدي إ‪ ³‬ﺗﻜﺮار ا‪d‬ﺟﻬﺎض‪.‬‬ ‫و ﻣﻦ أﻛ‪ °‬ا‪B‬ﻋﺮاض ﺷﻴﻮﻋﺎ ﻣﻊ ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ ﻫﻮ إﺿﻄﺮاب اﻟﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ و ﻏﺰارة‬ ‫اﻟﻄﻤﺚ اﻟﺬي ﻳﺆدي إ‪ ³‬ا‪B‬ﻧﻴﻤﻴﺎ ¦ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒ‪ª‬ة ﻣﻦ اﳌﺼﺎﺑﲔ و ﻫﻨﺎك ¦ اﳌﺎﺿﻲ اﻟﻜﺜ‪ ª‬ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﺟﺮي ﻟﻬﺎ إﺳﺘﺌﺼﺎل اﻟﺮﺣﻢ ﻟﻌﻼج ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻨﺰف اﻟﺸﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻼج ﻓﺘﻘﻮل د‪ .‬أﻣﺎ½ أﻧﻪ ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ¦‬ ‫ﻋﻼج ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﳊﺠﻢ و اﳌﻜﺎن و ﻋﻤﺮ اﳌــﺮأة و ﺷﻜﻮاﻫﺎ و وﺟﻮد ﺗﺄﺧﺮ ¦‬ ‫ا‪d‬ﳒﺎب ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ أو ﻏﺰارة اﻟﻄﻤﺚ و أول ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺪواﺋﻴﺔ‪ :‬و ﺗــ اوح ﺑﲔ إﻋﻄﺎء ﻫﺮﻣﻮن اﻟ­وﺟﺴ ون ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ و‬ ‫ﻟﻔ ات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻄﻤﺚ و ﻋﻼج ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻼﺟﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻣﺜﻞ ﺑﻌﺾ ا‪d‬ﺑﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﺘﺜﺒﻴﻂ ﻣﻦ أداء‬ ‫اﻟﻐﺪة اﻟﻨﺨﺎﻣﻴﺔ و ﺑﺎﻟﺘﺎ‪ ¢‬ﺗﻘﻠﻴﻞ إﻓﺮاز اﳌﺒﺎﻳﺾ ﻟﻬﺮﻣﻮن ا‪d‬ﺳ وﺟﲔ )و ﻫﻮ ﻳﺸﺎﺑﻪ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺳﻦ اﻟﻴﺄس( و ﻳﺆدي إ‪ ³‬إﻧﻘﻄﺎع ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻠﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ و ﺗﺆدي إ‪ ³‬إﻧﻜﻤﺎش ﳊﺠﻢ اﻟﻮرم‬ ‫و ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻛﺘﺤﻀ‪ ª‬ﻟﻠﺠﺮاﺣﺔ‪.‬‬ ‫و ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻫﻨﺎك ا‪B‬ﺷﻌﺔ اﻟﺘﺪاﺧﻠﻴﺔ و اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻮم ﺑﺤﻘﻦ ﺑﻌﺾ اﳌﻮاد‬ ‫¦ اﻟﺸﺮﻳﺎن اﻟﺮﺣﻤﻲ و ﺗــﺆدي ‪³‬‬ ‫إ‪³‬‬ ‫ﺻﻐﺮ ﺣﺠﻢ اﻟــﻮرم ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟــﺪم إﻟﻴﻪ و ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳــﻊ و‬ ‫¦ ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﻛﺰ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫و ﳝــﻜــﻦ إﺳــﺘــﻌــﻤــﺎل اﳌ ـﻨــﺎﻇــ‪ª‬‬ ‫اﳉﺮاﺣﻴﺔ ﺳﻮاء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫و ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺣــﺎﻻت ﺧﺮ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ا‪d‬ﳒـ ــﺎب و ﺳــﻼﻣــﺔ ﻗ ـﻨــﻮات ﻓــﺎﻟـ ﻮب‬ ‫ـﻮب و‬ ‫ﳝﻜﻦ ﺑﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﺗﺸﺨﻴﺺ ا‪B‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ‬ ‫‪ª‬ة داﺧﻞ‬ ‫و إﺳﺘﺌﺼﺎل ﺑﻌﺾ ا‪B‬ورام اﻟﺼﻐ‪ª‬ة‬ ‫ﲡﻮﻳﻒ اﻟﺮﺣﻢ‪.‬‬ ‫وأﺧ‪ª‬ا ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﳉﺮاﺣﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻓﺘﺢ اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫ﺑﺎﳉﺮاﺣﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ و ﺗﺴﺘﺨﺪم ¦ ﺣﺎﻻت ا‪B‬ورام اﳌﺘﻌﺪدة‬ ‫أو ا‪B‬ﺣﺠﺎم اﻟﻜﺒ‪ª‬ة و اﻟﻐ‪ ª‬ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﺎﻇ‪ ª‬اﻟﺒﻄﻦ أو اﳌﺮﻳﻀﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻮاﻧﻊ ﻟﻌﻤﻞ اﳌﻨﻈﺎر اﳉﺮاﺣﻲ‪.‬‬

‫• ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻤﲔ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺷﻬﺮ ا‪B‬ﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي‬ ‫ﻟ ﺟﻬﺎض اﳌﺘﻜﺮر ﻫــﻲ ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌـﻨــﺎﻋــﺔ وﺑـﻌــﺾ ا‪B‬ﻣـ ــﺮاض ا‪B‬ﺧ ــﺮى اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﺗﺨ‪ °‬زاﺋﺪ ¦ اﻟﺪم‪.‬‬

‫• إن اﻟﺘﻌﺮض اﳌﺒﺎﺷﺮ ‪B‬ﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻗﺪ ﻳﺆدي‬ ‫إ‪ ³‬زﻳــﺎدة إﻓــﺮاز اﳌــﻮاد اﻟﺼﺒﻐﻴﺔ ¦ اﳉﻠﺪ ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺆدي إ‪ ³‬اﻟﺒﻘﻊ اﻟﺴﻮداء ﻋﻠﻰ اﳉﻠﺪ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ¢ Ċăŗí‬‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬

‫‪ïíŎñã óĊīō ôķîģ‬‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪ġîĘŃ Ċńăã ĊńĄŃ‬‬

‫‪.. ŁŜĔĿíō .. îŃîñōí‬‬ ‫‪ôĸĤňńĿí Œij õíĎŔŔİøĿíō‬‬

‫‪Ņîøŋ àîûč Œij‬‬ ‫ذ ُﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َﻞ اﻟـ ـ ـ ـ ُﻔـ ـ ـ ـ ﻞ ‪ ،‬وأﻧــ ـ ـﺤــ ـ ـﻨـ ـ ــﻰ ﻣـ ـﻜـ ـﺴ ــﻮرا‬ ‫ﻳ ـ ــﺎ َﻟ ـ ـ ـ ُﻌ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ٍـﺮ َﻗــ ـ ـﻀــ ـ ـ ْﻴـ ـ ــﺖَ ﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻗــﺼــﻴــﺮا‬ ‫َﺳـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ـ َﻨ ـ ـ ــﺖْ ﻣــ ـ ـﻨـ ـ ـ َـﻚ ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻗ ـ ـ ـ ـ ــﺎتُ ا‪B‬ﻣ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻲ‬ ‫واﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ﱠﺮتْ ‪ ،‬ﻓـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ أﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﱠﺮ اﻟ ـ ـ ُﻔ ـ ـﺘـ ــﻮرا‬ ‫إنْ ﺗـ ـ ـ ـ ُﻜ ـ ـ ــﻦْ ﻧـ ـ ـ ــﺎﺣـ ـ ـ ـ ِـﺖ اﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﻤــ ــﺎﺋـ ـ ـ ُﻢ ﻳـ ــﻮﻣ ـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻠـ ـ ـﻘـ ـ ـ ْﺪ ُﻧ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺖُ أﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ُﻬ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ًا و ُدﻫ ـ ـ ـ ـ ــﻮرا‬ ‫رواب‬ ‫ﻛـ ـ ـﻨ ـ ــﺖَ ﻳ ـ ــﺎ اﺑــ ـ ـﻨـ ـ ـ ِـﻲ ﻓـ ـ ـ ــﻲ ُﻣــ ـﻘــ ـﻠــ ـﺘـ ـ ﱠـﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻤـ ـ ـﻀــ ــﻰ ﺣـ ـ ـﺴـ ـ ـ ُﻨـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻛـ ـ ـﺌـ ـ ـﻴـ ـ ـﺒـ ـ ـ ًﺎ ﺣـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮا‬ ‫ﻫَ ـ ـ ـ ــﺠَ ـ ـ ـ ــﺮتْ دوﺣَ ــ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻼﺑـ ـ ـ ـ ُﻞ ُﻛـ ــﺮﻫــ ـ ًﺎ‬ ‫ـﺼـ ـ ــﺖْ ﺻـ ـ ـﻘ ـ ــﻮرا‬ ‫واﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ﱠﺪ ا‪B‬ﺳــ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻓ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ﱠ‬ ‫ـﻮب‬ ‫ـﺎن ﻗ ـ ـﻠـ ـ ٌ‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـ ّﻠـ ـ ـ ــﺖْ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫ﻛــ ـ ـ ــﺎن ﻓــ ـ ــﻲ ُﻋ ـ ـﻨ ـ ـ ِﻔ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ّـﺸـ ـ ـﻘ ـ ــﺎ ُﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻄـ ـﻴ ــﺮا‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﻰ ﻣ ـ ـ ـ ــﻮﻛ ـ ـ ـ ــﺐُ اﻟـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﻴــ ـ ــﺎة ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻗ ـﺼ ـﻴــﺮا‬ ‫أوّ ًﻻ آﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ًا ﻃ ـ ـ ـ ــﻮﻳ ـ ـ ـ ـ ًـﻼ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ َﺪ أ ّﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺑ ـ ــﺮﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ ا‪ q‬ﺟُ ـ ـ ْﺰﻧـ ــﺎ‬ ‫ﺣُ ـ ـ ـ ْﺰ َﻧـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ واﻟ ـ ـ ـ ـ ّﻨـ ـ ـ ــﻮى ودرﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ًﺎ ﻋﺴﻴﺮا‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎتَ ُﻛــ ـ ــﺮﺳـ ـ ـ ـ ﻴــ ـ ـ َـﻚ اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺰﻳـ ـ ــﻦُ وﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ ًا‬ ‫ﻓ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻪِ ﻗــ ـ ـ ـ ـ ـ ْﺪ ُﻛـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺖَ آﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ًا ﻣـ ــﺄﺳـ ــﻮرا‬ ‫ِﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮتَ ﻳـ ـ ــﺎ اﺑـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ِـﻲ ﻟـ ـ ـ ـ ــﺪى ﻣـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴ ـ ــﻚٍ ﻛـ ــﺮﻳـ ـ ٍـﻢ‬ ‫ﺳـــــ َ‬ ‫ـﻮف ُﻳ ـ ـﻌ ـ ـﻄ ـ ـﻴـ ـ َـﻚ ﻣ ـ ــﺎ ا ْﻓ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪتَ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا‬ ‫ﻻ ُﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮعْ َﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻂ ﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ّـﻞ ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ﱟـﻲ ﺳ ـﻴ ـﻠ ـﻘــﻰ‬ ‫أﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮه ﻛـ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ـ ـ ًﻼ ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰا ًء وﻓـ ـﻴ ــﺮا‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟــ ـﻴــ ـﻘــ ـﻴـ ـ ِـﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ َﺰﻟْــ ـ ـ ـ ــﺖَ‬ ‫ربﱢ‬ ‫ْ‬ ‫ﻓ ـ ــﺎﺟـ ـ ـﻌ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﺮَ روﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺔً وﺣــ ـﺒـ ــﻮرا‬ ‫‪0096626999792 βϛΎϓ m.mashat@gmail.com‬‬

‫ ‪ jË)c G* *£ Mc 9 cN+c 7 d 9‬‬ ‫‪ g¥Ey }G* ±‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﺿﺒﻄﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ‪ ٤٢‬ﺷ ــﺎﺑًﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻣﻀﺎﻳﻘ ــﺔ اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت واﻋﺎﻗ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ رﺟ ــﺎل ا‪B‬ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻻرﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻘ ــﺪم‬

‫زﻳ ــﺎد اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ إﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫وأﺧﺬ اﻟﺘﻌﻬﺪ اﻟﻼزم ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫إﻃﻼﻗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻴﻔﺎء‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤ ــﺎن ﻋ ــﺪم ﺗﻜﺮار ﻣ ــﺎ ﺑﺪر‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ .‬وﺗﻘﻀ ــﻲ آﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ دﻋ ــﻢ اﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫إﺷﺮاف ا‪B‬ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫*‪ g¥ F ¤ dH ¦ tM g :y |H ,2cH c }hF‬‬ ‫*¶^‪ 9cMyGc+ Ï+4‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﺧﻠﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻣﺒﻨﻰ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎن ﺷ ــﺮق اﻟﺮﻳ ــﺎض وذﻟﻚ ﻟﻼﺷ ــﺘﺒﺎه‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺎدة "اﻻﺳﺒﺴ ــﺘﻮس" اﻟﻤﺴ ــﺮﻃﻨﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ اﺳﻘﻒ اﻟﻤﺒﻨﻰ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫إﻳﻘﺎف اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻟـ ــ‪ ٨٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻨﺬ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻛﺘﺸ ــﻔﺖ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﻀ ــﺎرة ﻣﻨﺬ ﻋﺪة أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ أﺛﻨ ــﺎء ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺑﻌ ــﺾ ﻗﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‪ ،‬ﻣﻤﺎ دﻓﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬

‫‪B‬ﺧ ــﺬ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺎدة واﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺨﺒﺮﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪.‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ"‬ ‫إﻧﻪ أﺛﻨﺎء ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة ا‪B‬ﺳﺒﺴﺘﻮس" ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﻗﺪﻳﻢ وأن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺎدة ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻻﻗﺪر ا‪ q‬اﻣﺮاﺿﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺮﺋ ــﺔ ‪ ،‬ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ ا‪d‬ﺷ ــﻌﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ وﺟﻮد‬ ‫أﺿﺮار ﺳﻴﺘﻢ إﺧﻼء اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫ <‪ fc ~¶* £ ¨ G* c ~`h 6* K2 §^kG* c:y |G pË‬‬ ‫ ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر وزﻳﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ د‪ .‬ﻓﺆاد ﺑﻴﻀ ــﻮن ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻼج ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﻋﺒﺮ ﺟﻬﺎز ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ " ا‪B‬وﻟﺘﺮاﺳﺎوﻧﺪ " دون اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ اﺳﺘﺌﺼﺎل اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﺼﺎب‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺜﺪي و ﺗﻔﺘﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺳ ــﺤﺒﻬﺎ ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺎز اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻛﻤﺠﺲ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ " ‪ " ٣٥٠‬ﺳ ــﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻳﻨﺘﻈﺮ ﺧﻼل‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ا‪B‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﺴ ــﺤﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺪواء ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام ذات اﻟﺠﻬﺎز ﻓ ــﻲ ﻋﻼج أﻣﺮاض أﺧ ــﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻴﻀ ــﻮن إﻟﻰ وﺟﻮد ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ ﺟﺪﻳ ــﺪ ‪B‬ورام‬ ‫اﻟﺜ ــﺪي ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ " ﺻﺤﻦ ﻣﺎﺋﻲ " ﺗﺴ ــﺘﻠﻘﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ا‪d‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﻓﻲ دﻗﻴﻘ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﻣﺆﻛ ــﺪا أن وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ إدﺧﺎل ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺷﻌﺔ واﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﺘﺒﺮﻳﺪ ‪.‬‬

‫ ‪ eHe+K* *4eCC+ ©CC M{H&µ* CC ¨){G* heCC 1 CC 64‬‬ ‫*‪ ¥ep- ,aMapG* i¨ M{H&µ* i¨p¨-*{j 6µ* Ge H {¨1&µ‬‬ ‫*‪ § <K i G* ©CCD lµ¦sjG* aCC + i¨+{ G* iCC G‬‬ ‫‪ tHÎH l{£;&* ©jG* iM{ G* {Me M ,4¦CC. e£ 6&*4‬‬ ‫ ¨¨‪ iCCM{ G* iCC¨/4evG* iCC 6e¨ G* ©CCD ª4zCC/ {CC‬‬‫‪ ªa¨ jG* ©H¦ G* eJ4KaG {CC H ,2e j 6* §G* aCC£M‬‬ ‫‪ iM4¦ 6 ©D CC 9¦G* §G* eHe+K* CC ¨){G* {CC - aCC D‬‬ ‫‪ I¦-K { H §G* iDe 9(* eCC¨f¨GK ¡ ¨G*K ¡M{sfG*K‬‬ ‫‪ {¨¨ jG* i¨ < ,2e¨E^ C+ a 6&µ* 4eCC + ¨){G* NefGe H‬‬ ‫*‪ § < Ge+ tGe 8 Ö*af< © < ¨){G*K ]©s jG* K‬‬ ‫‪ i 94e G* H 4*¦0 $a+ §G* ¡M{sfG*K i CC G* I‬‬ ‫‪ $e 64(* § < i¨+{ G* KaG* ¨pCC jG § CC H ©D G3K‬‬ ‫*‪ a + i¨E{ G* e+K4K&* r3¦ I §G(* N*2e jCC 6* i¨:*{ MaG‬‬ ‫*‪ ¢¦¨ M{H&* ¢¦GK'¦ H ¡ <&* e F ,24efG* h{sG‬‬ ‫‪ CC 6&µ aMapG* ¥4¦CC - K&* eCCHe+K* ,42eCCfH ¡CC G‬‬ ‫*‪ L¦jCC H §G(* {CCM CCG CC 6K&µ* {CC G* ©CCD ÎCC G‬‬ ‫*‪ ©+{ G* 4eCC G* o*a0&* 4aE § < ¢¦ M K&* leCC jG‬‬ ‫‪ ¡¨He¨ + i¨ ¨)*{CC 6(µ* iCCH¦ sG* ¨)4 24 $eCC/ aCCEK‬‬ ‫‪ i 8 K&* CC ¨G eHe+K* H ¤<e j/* ©D ¦Je¨IejI‬‬ ‫‪ i¨ ¨ CC G* iGKaG* iHeE(* CC«D4 3(* ,42eCCf G* ¥zCC£G‬‬ ‫*‪ ¢&* aCCF&* eCC F eCC< 2KaCC0 §CC < ,2¦CC G‬‬ ‫*(‪ ¤I&µ 2Ka0 §G(* ,2¦ G* ¨ j - µ ^ ¨)*{CC 6‬‬ ‫‪ ]e£ < eDaG* ¡ M µ‬‬ ‫‪ ¡CC< eCC jvH ,42eCCf G* ¥zCCJ {¨CC H ¢¦CC M ¡CCGK‬‬ ‫*‪ Î G* 9¦ H iGe jCC 6* GK e£j fCC 6 ©jG* l*42ef G‬‬ ‫*‪ }p + ¤ H tM{CC 8 *{j<* ©J CC j¨H ¢¦/ ©CC M{H&µ‬‬ ‫*‪ ¡¨+ ÎCC G* ,{¨CC H ©D a jG* ¡CC< ©CC M{H&µ* gCCIepG‬‬ ‫*(‪ ,2e<(* §CCG(* ©CCI2¦ M eCCH ¦CCJK ¡¨¨ ¨ CC G*K ¨)*{CC 6‬‬ ‫‪ ,4¦mG* ¢*¦CC + ¡¨ +eCC 6 ¡CC¨Ge H ©CCD ¤j E eCCH aCC¨F&e‬‬‫‪ ,42ef GeD ©CC 9e G* M{+* K ©H¦¨G ÎCC G*K‬‬ ‫*‪ ¡¨+ i E¦j G* le 9Ke G* e bj 6µ ,aMapG* i¨ M{H&µ‬‬ ‫*‪ h¦ G* ¤¨D a¨ - kEK ©D ©-&e- ¨)*{ 6(*K ¡¨¨ ¨ G‬‬ ‫*‪ Ne E D*¦jM ¡G aMa/ Ge G M{ G* Ge H 64 i¨+{ G‬‬ ‫‪ ,{¨ H H ©:e jG* iG&e H e£ HK { 9esG* le¨ H H‬‬ ‫*‪ i¨ ¨ G* i¨ ¨)*{ 6(µ* Î G‬‬

‫ﺗﺘﻤﺔ ﺻـ)‪(٢٠‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬

‫ ‪ cM£Ic. cdGc: e h |- 2£ 6 ¶* g Hc/‬‬ ‫‪ p4cµc+ c kÄ y hH Î= l0cdF‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻓﻲ اﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬

‫و ّﻗﻌ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻋﻘﺪ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺘﺮع ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒ ــﻪ ﺑﺎﺣ ًﺜ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻔ ــﺮغ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﻗﻴﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻪ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟﺮاءاﺗﻪ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻤﻀﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻪ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻀ ــﻲ اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﻣﻘﻌـ ـﺪًا ‪d‬ﻛﻤ ــﺎل‬ ‫دراﺳﺘﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎﺋﻪ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻟﻤﻴﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺒﺘﻜﺮ ﺑﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻤﻌ ــﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ذات اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص‪ ،‬وﺗﺘﻜﻔﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎرﻳ ــﻒ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻠﺘ ــﺰم ﻟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺪورﺗﻴﻦ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺘﻴﻦ ﺳ ــﻨﻮ ّﻳًﺎ داﺧﻠ ّﻴًﺎ‬ ‫وﺧﺎرﺟ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﻗﺪم ﻣﻌﻬﺪ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫‪B‬ﺑﺤﺎث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﻟﻠﻤﺒﺘﻜﺮ ﺑﺒﻌﺜﺔ دراﺳﻴﺔ ‪d‬ﻛﻤﺎل‬ ‫دراﺳ ــﺘﻪ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌﻬﺪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎﺋﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫‪ ١٩‬ﻋﺎﻣًﺎ إن ﻟﺪﻳ ــﻪ ‪ ١٠‬اﺑﺘﻜﺎرات ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة‪،‬‬

‫ﻣﻮﻟﺪ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻘﻮة دﻓﻊ اﻟﻤﺎء‪،‬‬ ‫ﺳﺮﻳﺮ اﻟﻨﻮم ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬ﻃﺎﻫﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻛﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺤ ــﻢ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺰل‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻤ ــﻮ اﻟﻤﺤ ــﺮك ﻟﻠﺪراﺟﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ذاﺗ ــﻲ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻮﻛﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺮوﻧ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﺒ ــﺖ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺣ ــﺪوث اﻻﺻﻄ ــﺪام‪ ،‬اﻟﻤﻐﺴ ــﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻴﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ا‪i‬ﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ أداء اﻟﺼﻼة‪ ،‬اﻟﻤﺒﺨﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﻮر‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻧﻪ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاءة اﺧﺘ ــﺮاع ﻓﻲ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺒﺮاءات‬ ‫واﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺑﻌﻨ ــﻮان ﻧﻈﺎم‬ ‫ا‪d‬ﻗ ــﻼع اﻟﻤﺘﻄ ــﻮر ﻟﻠﻤﻘﺎﺗﻠ ــﺔ ‪،T٥٠‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن روﺳ ــﻴﺎ ﻣﻨﺤﺘﻪ ‪٤٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻨﺤﺔ دراﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜﻤ ــﻞ دراﺳ ــﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻟﻠﻄﻴﺮان‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ اﻋﺘﺬر ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻇﺮوف ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﺪﻳ ــﻪ اﺑﺘ ــﻜﺎر آﺧ ــﺮ ﻳﺘﻴ ــﺢ‬ ‫ﻟﻄﺎﺋﺮات ا‪d‬ﺧ ــﻼء اﻟﺠﻮي ﻟﻠﺤﻮادث‬ ‫اﻟﻬﺒ ــﻮط ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﺮﺑﻊ دون‬ ‫إﺧﻼء اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﺒﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ذاﺗﻲ ﻟﻠﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ )ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ورﺟﺎﻟ ــﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ وا‪d‬ﺑ ــﺪاع( ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا‪d‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺠ ــﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ا‪d‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ “g¥+Ë: gFy 7” ¨D&* 4c¥h1² g +c |H‬‬ ‫¯‪ cN¥GK2K cN¥ ¥ E(* g ¶* k‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑ ــﺪأ أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫)ﻓﻜ ــﺮة ‪٢٠١١‬م ( ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻧﺠ ــﺎز اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪d‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫وا‪d‬رﺷ ــﺎد‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر أﻓﻀﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻃﻼﺑﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﺄﻫﻞ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﻣﺪﻳ ــﺮة ﻋ ــﺎم اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪d‬رﺷ ــﺎد‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺟ ــﺪة ﻓﻮزﻳﺔ اﻟﺒ ــﻼع أﻧﻪ ﺗﻢ إﻃ ــﻼق "إﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ" ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻋﺎم ‪٢٠٠٧‬م ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ ا‪d‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫‪d‬ﻧﺠﺎز اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻴﻪ ﻟﻴﺸﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺈذن ا‪ q‬اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ *‪ 94&²* eF£ + ¡¥d 7 £J&cH eF£F c }hF‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻣﻦ اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻛﻮﻛ ــﺐ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫أﺛ ــﺎر درﺟ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﻟﺘﺸ ــﺎﺑﻬﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻮﻛ ــﺐ ا‪B‬رض ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟ ــﺪفء وﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬ ‫ورﺟﺤ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺘﻠﺠ ــﺮاف اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ان‬

‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻜﻮﻛ ــﺐ اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﺳ ــﻢ‬ ‫»ﺟﻠﻴ ــﺲ ‪٥٨١‬دي« ﻣﺄﻫ ــﻮﻻ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻗﺸ ــﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺼﺨﺮﻳ ــﺔ ‪ .‬وﻳ ــﺪور اﻟﻜﻮﻛ ــﺐ ﺣ ــﻮل ﻧﺠﻢ ﻗﺰم‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺟﻮﻟﺪﻳﻠﻴﻜ ــﺲ زون‪ .‬وﻳﺒﻌ ــﺪ ‪ ٢٠‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﺿﻮﺋﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ا‪B‬رض ﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ أﻗ ــﺮب اﻟﺠﻴﺮان‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺸﻤﺴﻲ‪.‬‬