madina 20110527

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫ ‪ "*xJ G M&* H &*^d¶ “2c | G* gqDc H” ¥d - £ n hM L4£ 7 $c ¨<&*K ,c ¨E‬‬ ‫‪ôŌÿíŎŃ‬‬

‫ ”*‪ 9y h |M “L4£ }G‬‬ ‫*(‪ §£ G* } G* jc¥)c ~0‬‬

‫÷‪łŔŀĬ‬‬

‫ ‬

‫ *‪ j*5Kc«K e<Ë- < } G‬‬ ‫‪ g¥ J&²* 64*^¶* j*4cdh1* ±‬‬

‫‪ôğîœč‬‬

‫ ‬

‫ ”*‪ jc ~ ~t- C+ È - “gH^µ‬‬ ‫‪ cNdMyE g¥ | hG* gMc<yG* ±‬‬

‫*‪c h 6c)4 H Ic¯²K g¥+2&²* gM^I&²* j*4*2(* |Gcn¶ $c | G* r¥ 7y- ¤ < D*£- gDc kG‬‬ ‫ ‪ ¥ |hG* yM^H H‬‬ ‫‪ *£ < Ï /*y G‬‬ ‫‪ I&² d h 6* G‬‬ ‫‪ “$c kh 6²*” K^My‬‬‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻ ــﺎرم وﻟﻐ ــﺔ راﻗﻴﺔ ﺧﺎﻃ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴ ــﻠﻴﻒ واﻻدﺧ ــﺎر د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴﺸ ــﻞ ﺟﻤ ــﻮع اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻣﺆﻛﺪًا إﻟﻐ ــﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪدﻫﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺑﻌﺪ أن اﻛﺘﺸ ــﻒ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮاﺟﻌﻮﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻫﺪﻓﻬﻢ اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺤﻨﻴﺸ ــﻞ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‪» :‬ﺣﺮﺻ ًﺎ ﻣﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ راﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬ﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ أوﻗﺎت ﻣﺤﺪد ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺑﺄن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫وإزاﺣﺔ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟ\ﺳ ــﻒ ﻓ ــﺈن اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫ورﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺒﺮﻳﺪ ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ أو ﺗﺴﺘﻔﺴﺮ ﻋﻦ اﻟﺸﺮوط وا]ﺟﺮاءات‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ”ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺸ ــﺎﻏﻠﻨﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨ ــﻚ وﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﻦ وﻗﺖ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ذﻛﺮ أﻋﻼه‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺮرﻧﺎ إﻟﻐﺎء ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ردﻧﺎ ﺳ ــﻴﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺸﺎﻛﻞ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‪Ï¥q ~G* Ï 64c ¶c+ ,£ 6&* Ï 6^ G 42cF‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن ﻛﺎدر اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﻘ ــﺮر اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨﻪ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻬﻢ أﺳ ــﻮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‪ .‬وﺗﺒﻌﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫أى ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣ ــﻦ ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ واﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌ ــﺔ ‪I‬ﺧ ــﺮى ﻣﺎﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﻲ‬

‫ﺳﻴﺘﻮﻻﻫﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ ﻣﺼﺎدر ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫اﻟ ــﻜﺎدر اﻟ ــﻰ ‪ ٧‬ﻓﺌ ــﺎت ﻫ ــﻲ ‪ :‬ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﺒﺘ ــﺪئ ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪس ‪ ،‬ﻣﻬﻨ ــﺪس اول ‪ ،‬ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﺸ ــﺎرك ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻨﺪس ﻣﺤﺘﺮف ‪ ،‬ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻓﻨ ــﻲ ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺧﺮﻳﺞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اول ﻓﺌ ــﺔ )ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﺒﺘ ــﺪئ( ﻟﻤ ــﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻘ ــﻞ اﻟﻰ ﻣﻬﻨ ــﺪس وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﻛﻞ‬

‫ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎت اﻻﺧﺮى ﻟﻤﺪة ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻓﻨﻲ وﻫ ــﻲ آﺧﺮ ﻓﺌ ــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻻﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢٧‬ﺳ ــﻨﺔ‪ .‬وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻗﺪ اﺷ ــﺎر ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻰ ﻗﺮب ﺻﺪور ﻛﺎدر اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ‪ .‬ﺗﺠﺪر‬ ‫اﻻﺷ ــﺎرة اﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎداء اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﻘﺘﺼﺮ اﻻﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫ ‬

‫*‪§^ dG* | n¶*K ¹cJ&²‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح ﺑﻴ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺠ ــﺪة وأﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺣﻀﻮرا ﺿﻌﻴﻔﺎ‬ ‫ﺟ ــﺪا ﺣﻴ ــﺚ اﻗﺘﺼﺮﻋﻠﻰ ‪ ٤‬ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻣﺮأﺗﻴﻦ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺳ ــﻮى ‪ ٤‬أﻋﻀﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع ‪ ١٤‬ﻋﻀﻮا‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺮف ﺧﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ ﺑﻀﻌﻒ ا]ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻋﺘ ــﺮف ﺑﻮﺟ ــﺪ اﻟﻔﺌ ــﺮان ﻓﻲ ﺣﻲ‬

‫ﺗﻮﻗ ــﻊ ﻣﺤﻠﻠ ــﻮن ﺑ ــﺎرزون اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻻﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻋﺪي اﻟﻘﻮي ﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﺳﻮق ا‪I‬ﺳ ــﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﻮة اﻟﻌﻮاﻣﻞ ا‪I‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫واﻟﻮﺿ ــﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬وﻳﺮى اﻟﻤﺤﻠﻠﻮن أن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﺧﺘﺮاق ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ ا‪I‬ول اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٦٨٠٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻟﻴﺘﺠ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﺻﻮب ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫‪ ٧٠٠٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ .‬وأﻧﻬ ــﻰ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ا‪I‬ﺳ ــﻬﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻼت أﻣﺲ ا‪I‬ول ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ‪ ٠٫٢‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪٦٧٢٣٫٦‬‬

‫)÷‪(ŒĄòĜĿí ĊŔĿō :ĎœŎĜ‬‬

‫ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ا‪I‬ﺑﺤﺎث واﻟﻤﺸ ــﻮرة ﻟﺪى ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻓﺪﻋﻖ إﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻄﺎع اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت ﻫﺬا ا‪I‬ﺳﺒﻮع إﻻ أن‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻇﻞ ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى ‪ ٦٧٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ وﻛﺎن واﺿﺤﺎ‬ ‫وﺟ ــﻮد دﻋﻢ ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت أﺧﺮى ﻏﻴ ــﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺛﺮت‬ ‫ﺑﺎ‪I‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺤﻠ ــﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﻮﺳﻒ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﻲ‪ :‬إن اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻮق ﻫﻮ ﻣﺴ ــﺎر ﺻﻌﻮدي وإن ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺗﺪل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ‬ ‫ﻫﻲ ﺗﻘﻠﺒﺎت وﻗﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪-‬‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪-‬ﻋﻮاﺻﻢ‬

‫ا ﺣﻤﺮ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء أﻣﺲ‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪ ¤ < i 6&²* 4c 6&* c -4* Î.&c- £ }tM £GKc H‬‬ ‫*¶} ‪"gH5&²* ¦ h - ¤hH £G$c |hMK g¥H£ ´* M4c‬‬

‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻘﺎوﻟﻮن ﻋﻦ ﺧﺸ ــﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ وﻫ ــﻮ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﺼﺐ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻻت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻫﺆﻻء إﻟﻰ اﻧﻬﻢ ﻳﺒﺬﻟﻮن ﺟﻬﻮدا ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت ﺗﻜﻔﻴﻬ ــﻢ ]ﻧﻬﺎء ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﺠﺪاوﻟﻬ ــﻢ اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﺣﻴ ــﺚ أن اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺒﻨﺎء ﻳﻘﻀﻮن ﻣﻌﻈﻢ وﻗﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر وﺻﻮل‬

‫ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺣﺒﺲ‬ ‫”ﺳﺎﺋﻘﺔ اﻟﺨﺒﺮ“‬ ‫‪ ١٠‬أﻳﺎم‬ ‫ ‬

‫‪ 0*{h- j*{n ¶* ,4£ 8‬‬ ‫‪g ¥dG* ,%*yH ±‬‬

‫‪àîŃĊĿí ôķíčç ôŔĿōæĔŃ ĂĿîě ľńĄ÷ Ēœčîñ‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺰﻫ ــﺎت وﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ أﺣﻴ ــﺎء ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﻠﻔﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻗﺪ ﻃﺎﻟﺐ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻘﻮارض واﻟﺤﺸﺮات‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻋﻤ ــﺪة اﻟﺸ ــﺎم‬ ‫واﻟﻤﻈﻠ ــﻮم ﻣ ــﻼك ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﻴﺴ ــﻰ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ذﻛﺮ أﻧ ــﻪ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ ﻣﻨﺬ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻜﻨ ــﻪ ﺑﺪأ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎ]ﺣﺒﺎط ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ ﻟﻴﺒﻠﻐﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ ﻟﻴﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮل ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﻨﻪ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻓﻘﻂ دون‬ ‫اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﻫﻴﺜﻢ ﺟﺒﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ ‬

‫÷‪Œij ŅōãĎĸ‬‬

‫‪ cM2£ 8 cJc«* xthM 6&²* y 7'£H‬‬ ‫‪g I *È1* KcqMK‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬

‫ ‬

‫*‪ Ë=(²c+ ,4^ G* £ 6 2^ - g¥D£³‬‬

‫ ‪ ¥G* ¤ < ¥tM g¥ J&²* fy´* rd 7 $c G ± ,^/ £ kÄ D Ï :*£H‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن – ﺟﺪة‬

‫ ‬

‫‪Ċijíōč‬‬

‫‪ ¤ }h | G 4£I ^ » I‬‬ ‫‪“$c.ËkG*” ²%* 2^nhG‬‬

‫ ‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ إﻟﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﺳ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺼﻔﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت اﻟﻤﻬﻨﺪس وﻓﺎ أﺣﻤﺪ ‪ :‬إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٢٠٠‬ﻃﻦ ﻣﻦ ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم ]ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫اﻧﻬﻢ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ إﺣﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰة‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪ ٢١٠‬رﻳﺎﻻت‪،‬‬

‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٢٦‬ورﺑﻊ رﻳﺎل ﻟﻜﻴﺲ ﻣﻦ ا‪I‬ﺳﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻳﻘﻮل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺸﺘﺎق ﻣﺴﺆول ﺑﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت‪ :‬إن ﻣﺼﺪر ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ا‪I‬ﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ اﻟﺬي اﻋﺘﺒﺮﻫﻢ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﻮﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺎﻧﻊ ا‪I‬ﺳﻤﻨﺖ واﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ‪ :‬أن اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ ﻻ ﻳﺠﻠﺒ ــﻮن اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻐﻄ ــﻲ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ا]ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬ ــﻢ ﻳﻀﻄ ــﺮون ﻟﺮﻓ ــﻊ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫ ‬

‫دﻋ ــﺖ وزﻳ ــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن اﻟﻰ‬ ‫»اﻟﻮﻗﻒ اﻟﻔﻮري ‪I‬ﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ«‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮت ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫أﻣﺲ إن رﻓ ــﺾ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒ ــﺎدرة ﻧﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑﻬ ــﺎ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ اراﻗﺔ اﻟﺪﻣﺎء اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ .‬واﻋﺘﺮف ﻣﺴﺆوﻟﻮن‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻗﺘﻠ ــﻮا أﻣ ــﺲ ا‪I‬ول‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺗﻨﺎﻣ ــﻲ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﺑﺎﻧﺪﻻع ﺣﺮب‬ ‫أﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬وأﻣﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺎﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻ ــﺎدق اﻻﺣﻤ ــﺮ زﻋﻴﻢ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺣﺎﺷ ــﺪ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫واﺷ ــﻘﺎﺋﻪ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻋﺘﺒ ــﺮ ا‪I‬ﺣﻤﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺻﺎﻟﺢ‪.‬ﻓﻴﻤﺎ دﻋ ــﺎ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﺴ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺤﺪي اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ووﺻﻒ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺘﻌﻄﺶ ﻟﻠﺪﻣﺎء‪.‬‬ ‫ ‬

‫ *‪ j£ ~G‬‬ ‫*‪ ,&*y G ¦+cthI²‬‬ ‫”‪..ôŔēîŔē “óčŎī‬‬ ‫‪kïŎŀĔŃ Ķă Łã‬‬

‫‪ðĀĄĿí ĎĜī :ĊŔńă ņñí‬‬ ‫‪ŐĿÜō ĪňńĿíō‬‬ ‫‪õîėîė”ō‬‬ ‫‪łļĄ÷ “ĽíŎĀĿí‬‬ ‫‪łĿîĬĿí‬‬

‫‪ ,2£ G* c 6‬‬ ‫*‪ ,£<^G‬‬ ‫‪ ¤ < g¥+ÈG*K‬‬ ‫‪ y }G* ^<*£E‬‬

‫ *‪ ,£ G* Kc - ± *yD(²‬‬ ‫‪ $c | G* L^G G* ed |M‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس‬ ‫أﻛﺪت ﺗﺠﺎرب ﺣﺪﻳﺜﺔ أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫أن ا]ﻛﺜ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮب اﻟﻘﻬﻮة ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎط أﻧﺎﺑﻴﺐ ﻓﺎﻟﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴ ــﺾ إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺣ ــﻢ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺆﺛﺮ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﻮﻗ ــﻊ "ﻣﻴﺪﻳ ــﻜﺎل ﻧﻴ ــﻮز ﺟﻮرﻧﺎل"‬ ‫أﻣﺲ اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ دراﺳ ــﺔ أﺟﺮاﻫﺎ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺤ ــﺚ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﻴﻔﺎدا ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ أن رﺣﻠﺔ اﻟﺒﻮﻳﻀ ــﺔ وﻫﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺣ ــﻢ ‪ ،‬ﺗﺘﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻧﻘﺒﺎﺿ ــﺎت أﻧﺒﻮب‬ ‫ﻓﺎﻟ ــﻮب ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل "أﻫ ــﺪاب" ﺗﺒﻄﻦ ﺟﺪار‬ ‫ا‪I‬ﻧﺒ ــﻮب ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ دﻓ ــﻊ اﻟﺒﻮﻳﻀﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪I‬ﻧﺒﻮب ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺮﺣﻢ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﻊ ﺗﻠﻚ ﺗﻀﻌﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻄﻰ ﻓﺌﺮان اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻣ ــﺎدة اﻟﻜﺎﻓﻴﻴ ــﻦ ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻘ ــﻞ ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﺤﻤﻞ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ .‬ورأى اﻟﻔﺮﻳﻖ أن اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻬﻢ أﻓﻀ ــﻞ ﻟﻠﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺤﻤﻞ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺮﺣﻢ ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬

‫‪ĶĄøĔœ ŅîŔĻō ..ĎļĘ÷ óčĉîòŃ‬‬ ‫ *‪ f + i¨+{ G* { H iM4¦£ pG {¨1&µ* ª2¦ G* CC<aG‬‬ ‫ ‪ La G NÎCC¨ / eCCbN ¨ «H eCC/3¦ I CC 6{M 4µK2 l*4eCC¨ H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ©D ¡M{¨f G* ¡CC¨Ie¨ G*K ¡M}M} G* ¡¨f CC G* ¡¨+ CC+*{jG‬‬ ‫‪ u{ MK E*¦ G* 4¦ fj-K Ma G* {£ M *aN Mas- ,{j G* ¥zJ‬‬ ‫*‪ q¨ vG* §CCG(* ¨s G* ¡CCH ,aj G* ¤CCjH&* i¨CC « G CC v G‬‬ ‫‪ eJ2eCC jEµ P{¨fF P2eCC/ <2 §CCG(* i/e0 ©CCD ¦CC¨G* {CC H‬‬ ‫*‪ ,a¨p G* ,4¦CCmG* CC. NµK&* {¨ jCC G* 2eCC G* ¤CC £I&* ªzCCG‬‬ ‫‪ i M¦ G* e£-e¨<*a-K‬‬ ‫&‪ e£I&* i ¨ 0 ¦CCJ l*a<eCC G* ¥zJ }¨ ¨CC 6 eH 5{+‬‬ ‫‪* GK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡G ©J © f M n¨0 §G(* gJzj 6K gpM n¨0 NÎ D jR 6‬‬ ‫¦'‪ ¦f H {¨= nf< K&* © 1 + K&* ª{CC 6 heCC 0 §G(* K‬‬‫‪ ¦ H µK‬‬ ‫‪ i +4&µ* l*4e¨ G* ¥zJ 4e H e£+ fj-&* i M{: ©G k¨GK‬‬ ‫‪ M{ G* ¥eCC- a0*K ¨ H µK ¢&eCC+ eCCJ*aH i mG* CC f- §CCj0‬‬ ‫&‪ ,a 84&* k - ¡MzG* ¡¨Gejs G*K ¡¨ j G* ªaM‬‬ ‫‪* ©D E¦D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ i+¦£ H l*4eCC¨ H ¡< {CCMe M ,4¦CC. g < CC£ H ,{CC¨mF‬‬ ‫‪ <&* © 1 eH GK i+¦ H l*K{.K‬‬ ‫‪ ¥zJ {D¦j- ¢&* 2e G* i¨De CC G* {CC < ©D *aN ¨ + ¨GK‬‬ ‫*‪ +ejM i¨-¦f G* i fCC G* § < 8e1 E¦H {f< iCCH¦ G‬‬ ‫‪ f jCC G* ©D i js G* e£-*¦1&*K +4&µ* l*4e¨ G* CCDa‬‬‫‪ e£ I iM{ G* i¨I*}¨ G* ¨GÎH §j0K +‬‬ ‫‪ h{ G* §G(* iCC£/¦ D L{1&µ* isCC 9*¦G* ,4eCC 7(µ* eH&T *K‬‬ ‫‪ e£jI¦ H CC+{- kCCIeF ©CCjG* *aN CCMas- ,aCCsj G* leCCMµ¦G*K‬‬ ‫*‪ i£/*¦H ©D ª{ G* 4*{ G 2ef j 6*K {£E K{ + iM¦ G‬‬ ‫*‪ kCC ¨G leI¦ H e£I&* H ©I¦¨£CC G* 4ef jCC 6µ*K CC G‬‬ ‫ ‪ ¡CCH}G* eCC£¨ < eCC < iM{ CC < leCC¨G%µ ©CCJ eCC I(*K *aN CC I‬‬ ‫‪ leCC 6'¦ G* e£ H a¨ jCC - le<K{CC HK qH*{+K l*}¨£p-K‬‬ ‫*‪ a)*5 K&* .e H 4a + e£G ,zT G* i¨ M{H&µ* iM2e jEµ‬‬ ‫‪ 4{sjM µ ¢&* {CCM{sjG* ,4¦CC. a + gCC 6e G* ¡H aCC M CCG‬‬ ‫*‪ © M{H&µ* 1ajG* g)*¦ 7 F ¡H ª{ G* ©CC 6e¨ G* 4*{ G‬‬ ‫*&‪ «¨ fG* Îj0µ*K {DeCC G* ¢*Ka G iHa1 © ¨)*{CC 6(µ* K‬‬ ‫&‪ ¡¨.ÎmG* *¦<&µ* LaCCH § < k / ¦G iCC v+ ¢e .‬‬ ‫‪* +e H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪ *{.‬‬ ‫*‪N * ª{ G* 2eCC jEµ* E*K ©D e£G eIa/K e G i¨CC 9e G‬‬ ‫&‪ KaM *{¨1 K‬‬ ‫‪* § p-R ,a)eD K&* {FzMR‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¥z£G ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2evG ,4*ap+ sj H { CC G‬‬ ‫*‪ ¨f G* ©IeCC I(µ* E¦ G* *z£GK i )*{G* iM¦1&µ* ,42eCCf G‬‬ ‫‪ i <eCC « + g/*K ¤G $e<aG*K {CC¨f G* ª2eCC G* <aG* *zCCJK‬‬ ‫*‪ le/4aG* i D4K le sG‬‬ ‫‪ ©D ¢K4aj G* $e CC 7&µ* efN M{E gF{Ge+ s M ¢&* §CC <K‬‬ ‫*‪ q¨ vG‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ 4£H&²* G K^ h |H c 6 + ^Gc1‬‬ ‫‪ gH^ ¶* ± 4*y h 6²*K 2K^´* H&*K‬‬

‫ ‪ H c¥ -cJ lqdM ÏHy´* 2c1‬‬ ‫*&‪g J*yG* j*^nh |¶* y E ÎH‬‬

‫‪ĎŔòĻ Ľîòķç ŊŔŀī ĊŔňĀøĿíō ..“łŀĬĿí ôŃĊć” Ŀ õîŌÿŎ÷ ĊÿŎ÷ ś‬‬

‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻳﺸﺮف ﺣﻔﻞ ﻏﺪاء اﻗﺎﻣﺘﻪ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪:‬‬ ‫إن أي ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺆﺛﺮ ﻣﻌﻨﻮﻳًﺎ أو‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻟﺠ ــﻮار ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ا‪I‬ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﺆﻟﻤﺔ وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا أن ﻳﻜﺘ ــﺐ اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﺼ ــﻼح ﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‪ ،‬وأن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﻌﻘ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه ا‪I‬ﺣ ــﺪاث‪ ،‬واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫داﺋﻤًﺎ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ﻟﻜﻞ ا‪I‬ﻣﻮر وأﻫ ــﻢ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫أﻣﻦ ﺣﺪودﻧﺎ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ردًا ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻋﻘﺪه ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫أﻣﺲ ا‪I‬ول ﺑﻌﺪ رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ ﺣﻔﻞ اﺧﺘﺘﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳﺆال ﻋﻦ ﻇﻬﻮر اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳ ــﺮان واﻟﺨﻮف ﻣ ــﻦ وﺿﻊ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣ ــﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪ .‬ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬إن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﺗﺘﻤﻨ ــﻰ اﻟﺘﻌﻘﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻫ ــﺬا دﻳ ــﺪن ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺤﻤ ــﺪ أن‬ ‫ا ﻗﻴ ــﺾ ﻟﻨ ــﺎ ﺣﻜﺎﻣًﺎ ﻓﻴﻬﻢ ﻣ ــﻦ رﺟﺎﺣﺔ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺆﻫﻠﻬ ــﻢ ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ إﻟﻰ ﺑ ــﺮ ا‪I‬ﻣﺎن‪،‬‬

‫‪ ..‬وﺳﻤﻮه ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ا‪-‬ﻋﻼم‬

‫واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ داﺋﻤًﺎ ﺗﺄﺧﺬ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻨﺸ ــﺪ اﻟﺘﻌﻘ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻬ ــﺎ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺘﺒﺎب ﺣﺎﻟﺔ ا‪I‬ﻣﻦ وا‪I‬ﻣﺎن واﻻزدﻫﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﺆال ﻫ ــﻞ ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﺗﻮﺟ ــﻪ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ؟ أﺟﺎب ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬ﻛﻠﻨﺎ ﻧﺨﺪم اﻟﻌﻠﻢ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻫﻨ ــﺎك أي ﺗﻮﺟﻪ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺠﻨﻴ ــﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ إﻗﺒ ــﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪًا ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ داع ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﺆال ﺣ ــﻮل وﺣ ــﺪات اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻮدﺗﻬﺎ؟ ﻗﺎل ﺳﻤﻮه‪ :‬إن ﻫﺬه‬

‫اﻟﻘ ــﻮات ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻤﺔ دﻋ ــﻢ ﻟﻘ ــﻮات درع اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﻘﺎؤﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎداﺗﻨ ــﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﺬه أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ ﻗ ــﺎدة دول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‪ .‬وأﺟﺎب ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻋﻦ ﺳ ــﺆال ﺣﻮل ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ إن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻔ ــﺎؤﻻ ﻛﺒﻴ ــﺮا ﺑﻨﺠﺎﺣﻬ ــﺎ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺷﺪد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﻄﻤﺌﻦ ﻛﻞ ﻋﺴﻜﺮي إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل ﺳ ــﻴﺄﺧﺬ ﻣﺠﺮاه دون اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮه ﺷ ــﺮف ﺣﻔ ــﻞ اﻟﻐ ــﺪاء اﻟ ــﺬي‬ ‫أﻗﺎﻣﺘﻪ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﺗﻜﺮﻳ ًﻤ ــﺎ ﻟﺴ ــﻤﻮه‪ .‬ﺣﻀ ــﺮ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﻐ ــﺪاء‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك وﺳﻤﻮ ا‪I‬ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ا‪I‬ﻣﺮاء وﻛﺒﺎر ﻗﺎدة وﺿﺒﺎط اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ وأﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺒﻮك اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ا]دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ووﻓ ــﻮد دول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻏﺎدر اﻣ ــﺲ اﻻول ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺒﻮك؛ ﻣﺨﺘﺘﻤﺎ‬ ‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ورﻋﺎﻳﺘ ــﻪ اﺧﺘﺘﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺟ ــﺮى اﺗﺼﺎل ﻫﺎﺗﻔﻲ أﻣﺲ ﺑﻴﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ ا وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ آل ﺛﺎﻧ ــﻲ أﻣﻴ ــﺮ دوﻟ ــﺔ ﻗﻄﺮ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮﺿﺎ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﻛﺎﻓ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺑﺤ ــﺚ اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺘﻴﻦ ا]ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ g¥q ~G* {F*y G gMyM£ - g 1‬‬ ‫‪ g`D ¸(* c ¥ | h+‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪت وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺧﻄ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻻوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺼ ــﻞ ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟ ــﻰ ‪ ٢٧٣٦‬ﻣﺮﻛﺰا ﺻﺤﻴ ــﺎ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﻓﻲ اداء اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻰ ﻓﺌﺎت ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٢‬ﻓﺌﺔ وذﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ :‬ﻣﺮﺟﻌﻲ دراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻴﺎ وﻳﺨﺪم ﺣﺘﻰ ‪ ٣٢‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤ ــﺪن وﻳﺨﺪم ﺣﺘ ــﻰ ‪ ٣٢‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌ ــﻲ داﺧﻞ اﻟﻤ ــﺪن وﻳﺨﺪم‬ ‫ﺣﺘﻰ ‪ ٤٤‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﻲ ﻣﻊ ﺳ ــﻜﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺪن وﻳﺨﺪم ‪ ٣٢‬اﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻲ ﻗﻄﺎع ﺧﺎرج اﻟﻤﺪن وﻳﺨﺪم ﺣﺘﻰ ‪ ١٦‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﻲ ﻣﻊ ﺳ ــﻜﻦ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤ ــﺪن وﻳﺨﺪم ﺣﺘﻰ ‪ ١٦‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﻲ ﺻﻐﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن وﻳﺨ ــﺪم ﺣﺘﻰ ‪ ٣٢‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺌﺔ ج ﻛﺒﻴﺮ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪن وﻳﺨﺪم‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ‪ ٣٢‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻓﺌﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤ ــﺪن ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ ‪ ٣٥‬ﻛﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛ ــﺰ ب‪ ١‬وﻳﺨﺪم ﻣﻦ ‪ ١٥‬اﻟﻰ ‪ ٢٥‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ب‪ ٢‬وﻳﺨﺪم‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٢‬اﻟﻰ ‪ ١٥‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ب‪ ٣‬وﻳﺨﺪم ﻣﻦ ‪ ٣٠٠٠‬اﻟﻰ ‪ ١٢‬اﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻓﺌ ــﺔ أ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻌﻴﺪة اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٥‬ﻛﻢ وﺗﺨﺪم ﻣﻦ ‪ ٢٠٠٠‬اﻟﻰ ‪٩٠٠٠‬‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺮاﻛﺰ ﻓﺌﺔ وﺗﺨﺪم أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠٠‬ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫ *&<¨ ‪ sË 8(²* o H My |- ¤ < ~My0 ¥ ¶* L4£ }Gc+ $c‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫أﻛ ــﺪ وﻓ ــﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨ ــﺄى ﻋﻦ ﻣﺎ ﺣ ــﺪث وﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠ ــﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ اﻟﻠﺤﻤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺸ ــﻌﺐ ‪ ،‬واﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﺘ ــﻪ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺑﻤﺼﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼد وﺗﺴ ــﺮﻳﻊ ﻣﻨﻬ ــﺞ ا]ﺻﻼح‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﻋﻠﻨﻪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﻨﺬ ﺗﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬

‫واﻟﺘﻘﻰ وﻓ ــﺪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﺪاﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟ ــﺬي ﻳﺰور‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺎزﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﻨﺪﺳ ــﺘﺎغ‬ ‫) اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ا‪I‬وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‬ ‫ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ( رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ روﺑﺮﻳﺸﺖ‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﺘ ــﺰ ﻳﺤﻀ ــﻮر ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟﺒﻨﺪﺳ ــﺘﻨﺎغ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻳﻮاﺧﻴ ــﻢ‬ ‫ﻫﻮرﻳﺴﺘﺮ ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺧ ــﻼل‬

‫اﻟﺒﺎزﻋﻲ ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﻌﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﻨﺪﺳﺘﺎغ‬

‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬

‫واﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻲ وﺗﻔﻌﻴﻞ دور‬ ‫ﻟﺠﻨﺘﻲ اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ إﻟﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺮاﻫﻨﺔ وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬

‫ا‪I‬وﺿﺎع اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق ا‪I‬وﺳﻂ ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ وﺑﺤﻀﻮر ﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺸﻲ اﺣﺘﻔﻰ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺪﺳ ــﺘﺎغ ﻳﻮاﺧﻴﻢ ﻫﻮرﻳﺴ ــﺘﺮ‬ ‫ﺑﺮﺋﻴﺲ وأﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﺪاﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻗﺎم ﻟﻬﻢ ﺣﻔﻞ ﻋﺸﺎء ﺣﻀﺮه‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺒﻨﺪﺳ ــﺘﺎغ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﻠ ــﻞ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ رﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ ‪ ،‬ﺗﺒﻌﻬﺎ ﺑﺤﺚ ‪I‬ﻫﻢ‬

‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻣﺸ ــﺘﺮك‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ‪ .‬وأﺛﻨ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﻊ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ وﻗﻮﺗﻬﻤ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﻬ ــﺎ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮاﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﺷﺒﻜﺸﻲ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ واﻛﺘﺸ ــﺎف ﻓﺮص‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺘﻬ ــﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﻬﻤﺎ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ ‪.‬‬

‫” *‪ hn¶* 4£ - eF*£- ¹c G* ¥ hG* j*£ E ¥ |G* $c ¨<&²* g<*45 {FyH ¥ - Ky }H }Ec M “L4£ }G‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸ ــﺮ ‪I‬ﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪﺗ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ زﺑ ــﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺤﻀ ــﻮر أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ا‪I‬داء اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ\رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫‪١٤٢٨/١٤٢٧‬ﻫـ ــ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﺰراﻋ ــﺔ ا‪I‬ﻋﻀﺎء وﻣ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﺎور‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﺰراﻋﺔ ا‪I‬ﻋﻀ ــﺎء‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل زراﻋ ــﺔ ا‪I‬ﻋﻀ ــﺎء ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ وﻣﺮﻛﺰ ا‪I‬ﺑﺤﺎث‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ .‬وﺗﻨﺎول‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع أﺑﺮز اﻻﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﺠﻢ اﻟﻔﺸﻞ‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮي واﻟﻌﻘﺒ ــﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫زراﻋ ــﺔ ا‪I‬ﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺒﻞ ﺻ ــﺪوره واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻌﺮﺿﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ أداء وﻋﻤﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ زراﻋﺔ‬ ‫ا‪I‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﺮز اﻟﻤﺸﻜﻼت واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ أﻣﺎم أداﺋ ــﻪ ﻟﻠﻤﻬﺎم واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﻳﺆدﻳﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺤﺚ اﻟﺴﺒﻞ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أ ّﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻴﻒ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ أن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻗﻨ ــﻮات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وأن ﺗﻮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬل ﻟﻠﺘﺤﻮل ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬واﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ أﻣ ــﺲ ا‪I‬رﺑﻌ ــﺎء ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺮؤى‬ ‫واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻨﻮات‪ ،‬واﻟﻮﺿﻊ‬

‫اﻟﺮاﻫﻦ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﻣﻦ ﺣﻴﺚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺒﺚ وإﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺷ ــﺎﻫﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻋﺮﺿـ ـ ًﺎ ﻣﺮﺋﻴـ ـ ًﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻘﻨ ــﺎة‪ ،‬وﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺑﻜﻠﻤ ــﺎت‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا]ﻋ ــﻼم‪ ،‬ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻗـ ـﺪّم اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻧﺎدر اﻟﺤﺴ ــﻴﻨﻲ ورﻗﺔ ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻟﻠﺸ ــﺒﻜﺔ‪ ،‬ﺗ ــﻼه ا‪I‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮوﻳﺸ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺠ ــﻮدة‪ ،‬ﺛﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ ورﻗﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺣﻮل اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﻟﻠﻘﻨﺎة‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺛﻢ دار‬ ‫ﻧﻘ ــﺎش ﻣﻔﺘﻮح ﺣ ــﻮل ﻣﺠﺎل اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﻜﺔ وآﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫وﻋﺪم اﻻزدواﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪ IJœĎĘĿí ĽîňŃ Ēòă ĊœĊń‬‬

‫‪ŁîĬĿí õíčĎĸŃ ĩďŎ÷ ôŔñĎøĿí‬‬

‫‪ĶŔĸĄøĿí ôŃċ Őŀī Łîœã‬‬

‫‪ĎŌĘĿí ôœîŌŇ ľòķ ľòĸńĿí‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ŒĿîĄĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪ĽŜă đčĊńĿîñ ïĎĠĿí‬‬

‫ ‪ )c Gc+ g¥ J&²* 64*^¶* H H‬‬ ‫‪ j*4cdh1²* 2*^<* H‬‬ ‫÷‪łŌ÷îœŎøĔŃ ŒŇĊ÷ ņŃ łįĎĿîñ õîòĿîģō ïŜģ õîÿčĉ ĩîĴ÷čí ņī öĴĘĻ õíďōîĀ‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺳ ــﺤﺒﺖ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ إﻋ ــﺪاد اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٪٦٢‬ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪارس ا‪I‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن رﺻ ــﺪت‬ ‫ﻟﺠﺎ ًﻧ ــﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ وﺟ ــﻮد ﺗﻼﻋ ــﺐ‬ ‫وﺗﺠ ــﺎوزات وﺿﻌﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳ ــﻤﺤﺖ ﻟ ـ ـ ‪ ٪٣٨‬اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ا‪I‬ﺳ ــﺌﻠﺔ وإﻋﺪادﻫﺎ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻟ ـ ـ‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ إن اﺑ ــﺮز اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺻ ــﻮدة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺤﻮب ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺿﻌ ًﻔﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺜ ــﺮة ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻃﻴﻠ ــﺔ اﻳ ــﺎم اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫وﻣﻨﺤﻬ ــﻢ درﺟ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻇﺒ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺿﻌ ًﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﺌﻠﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴ ــﻊ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‪ ،‬واﺧﺘ ــﺰال‬

‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻠﺨﺼﺎت‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ‪ ٣‬ورﻗ ــﺎت‪،‬‬ ‫وإﻟﻐ ــﺎء اﻟﻜﺘ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻠﺨﺼ ــﺎت ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﺎع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ‪ ،‬وارﺗﻔ ــﺎع درﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﻨﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫ﺻﺎﺑ ــﺮ ﻋﺎﺑ ــﺪ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻋﺒ ــﺪا ﺟﻮﻳﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ وﻋﺪدﻫﺎ ‪١١‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻤ ــﺪارس‬ ‫اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ‪ .‬وﺣ ــﺪدت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ‪٥‬‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﻟﻬ ــﺎ اﺣﻘﻴ ــﺔ اﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻻﺳ ــﺌﻠﺔ واﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ واﺧﺮاج‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ وﻛﺎن أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫وﺻﻠﺖ ﻟﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪارس ‪٪٩٢‬‬ ‫ﻓﻘﻂ وﻟﻢ ﺗﺼﻞ أي ﻣﺪرﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪١٠٠‬ﺣﺴﺐ اﻟﻼﺋﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪدت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ‪٣‬‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺌﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪارس ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت‪ ،‬اﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء‪ ،‬و‪ ٣‬ﻣ ــﺪارس اﺧ ــﺮى‬ ‫ﺗ ــﺰود ﺑﺎﺳ ــﺌﻠﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪارس ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻤ ــﻮاد‬

‫اﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء‪ ،‬اﻻﺣﻴﺎء‪ ،‬اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺤ ــﻮ‪ ،‬اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ واﻟﻨﻘ ــﺪ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻌﺪة ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ‪،‬‬ ‫وأن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬

‫ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻟﺴ ــﻴﺮ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‬ ‫واﻟﻤﻼﺣﻈﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫وﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫واﻟﺮﻓ ــﻊ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟ ــﻮد أي ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣‬ﺟﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻫﻲ‬ ‫إﻋﺪاد اﻻﺳ ــﺌﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻼﺣﻈﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن‪ ،‬اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ واﻟﺮﺻﺪ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣ ــﺪارس اﻟﺒﻨ ــﺎت ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدة اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮع اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫اﻣ ــﻞ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﺮﺻ ــﺪ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ وﻋﺪدﻫ ــﺎ ‪١٠‬‬ ‫ﻣ ــﺪارس واﺟﺘ ــﺎزت ‪ ٣‬ﻣ ــﺪارس‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﺑﻨﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﺮاوﺣﺖ ﻣ ــﻦ ‪ ٩٠‬إﻟﻰ ‪ ٩٤‬ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ وﺿﻌ ــﺖ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺌﺘﻴ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺮرت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺜﻼث ﺑﻮﺿﻊ اﻻﺳﺌﻠﺔ واﺟﺮاء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات واﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﻦ دراﺳﻴﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ *‪ jc ~ ~t- C+ È - gH^µ* ,4*5K }¥+yG‬‬ ‫‪ cNdMyE g¥ | hG* gMc<yG* ±‬‬ ‫‪í¶ĎŌė ĽŜć ŁîŃĊĿí ôĬŃîÿ ïŜģ ņļē ôŃďã àîŌŇç‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺮﺑﻴﺶ‪ :‬إن‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺳﺘﻌﺘﺮف‬ ‫ﺑ ـ ـ ‪ ٣‬ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒًﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﺎﻻﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ا]ﺟﺮاء اﻟﻤﺘﺒﻊ ]ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﻤﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻜﺎدر اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ ا ﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ أن اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻣﻌﺮوض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫وﻗ ــﺖ وﻣﺘﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻓﺎرﻗ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺑﻴ ــﺶ‬ ‫ووﺻ ــﻒ‬ ‫ا]ﺳ ــﻘﺎﻃﺎت اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم ا‪I‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ ذات ا‪I‬ﻫﺪاف ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن أي ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫أزﻣﺔ اﻟﺴ ــﻜﻦ واﻟﻤﻮاﻗﻒ وﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ﺻﺮف اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‪.‬‬ ‫ووﻋ ــﺪ اﻟﺮﺑﻴ ــﺶ ﺑﺈﻧﻬ ــﺎء‬ ‫أزﻣ ــﺔ ا]ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ ﺧﻼل‬ ‫‪ ٢٤‬ﺷ ــﻬ ًﺮا‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻗﻄﻊ ً‬ ‫ﺷﻮﻃﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ وﻳﺘﺴﻊ إﻟﻰ ‪٣٠٠٠‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ‪ .‬واﻋﺘﺮف ﺑﺨﻠﻞ ﺑﺴ ــﻴﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺻ ــﺮف اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺎت‬ ‫ﻣﻌﻠ ًﻠ ــﺎ ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻧﻔﺼ ــﺎل ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ زﻣﻴﻠﺘﻬ ــﺎ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﻳﺘﺠﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬

‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺮ‪ .‬وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺴ ــﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻧﺎﻗﺺ‬

‫وﻣﺨﺎﻟ ــﻒ إذا ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ ﻣﺘﻮاﺟ ــﺪ ًا‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﻼل اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫أﻣﺎم ‪ ٦٠٠‬ﻣﺸ ــﺎرك وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‪،‬‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺪء ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻴﺔ«‪» :‬ﻻ ﻳﺨﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ وأﻧﺘ ــﻢ أﻫ ــﻞ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﻬ ــﺎم واﻟﻤﺤ ــﻮري‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺆدﻳﻪ أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺒ ــﻲ‬ ‫وﻫ ــﻮ دور ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳ ــﺔ ا‪I‬ﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫أن ﺗﻜﺘﻤﻞ ﺑ ــﺪون ﻫﺬا اﻟﺪور‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫إن أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫وﺑ ــﺪون ﻣﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻳﻀﻊ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرق وﻳﺘﺮك ا‪I‬ﺛ ــﺮ ا]ﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﺮﺟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﺪﺧﻼﺗ ــﻪ اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ودﻋﻢ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬ﺑ ــﻞ أﻗﻮل وﺑﻜﻞ‬ ‫ﺛﻘﺔ أن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ أﻗﺴﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻧﺎﻗﺼـ ـ ًﺎ وﻣﺨﺎﻟﻔ ًﺎ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ أﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺟﺪاً«‪.‬‬

‫‪ ,KÎ< +4 ¡CCS U -R i¨+{jG* CCT Q jQ G* {CC¨S‬‬ ‫‪ «G* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ {¨ - ipGe G ©CCf 6esH eCC IK $*2&µe+ ¡CC¨ G‬‬ ‫‪ e G* ¨ jG* le HK © H‬‬ ‫‪ i¨IK{j G(µ* e)¦G* iCC ¨s 8 ¤jm+ ªzG* {fvG* CCG3‬‬ ‫‪ {CC¨ 9 ª&*4 eCCH $ÎCCH}G* aCC0&* eCCE ¤CC-$*{E aCC +K‬‬ ‫*‪ " j G‬‬ ‫‪ l*4efj<* K&* K}G ¤G eH ©HÎF ¢(U * 4S e< eI&*K e J‬‬ ‫&‪ leD eHK l*4*{CC G* ©D aX -R ¡G le 6¦ J 2{CCpH ¤CCI‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ©D K'¦ G* {¨= K'¦ G* 4K2 Ne jH k E leD‬‬ ‫*‪ £H $© 7 G* {M¦ - © M E*¦G* ©CCD i ¨ sG‬‬ ‫‪ 4*{ G* *zJ ¡ GK i¨ ¨ jG* i¨ G* ©D 6e 6&* ¡F4 ¦£D‬‬ ‫‪ iM2¦ G* ¦ vG*K i¨ 9eM{G* iMaI&µe+ ©I{F3‬‬ ‫‪ eCCH {CC¨ 8 CCvH ¢(* tCC¨s 8 ©CC Ma 8 eCCE‬‬ ‫<‪ ¢&* eH&* ¤CCjf/&eD "iMaI&µ*K ¦CC vGe+ iCC¨+{jG* iCCEÎ‬‬ ‫ < ‪ ¤¨D {j H eI&*K aCCMa/ ¤¨D ¨G *z£D {¨ 8 ©CC‬‬ ‫‪ ¦ vGeD a¨ G* Ma G* eCC£M&* iEÎ G* eH&* aCC¨F&ejGe+‬‬ ‫*‪ leH*{ G* ¡¨Fe G* ¡M{De G* § < 9{ - iM2¦ G‬‬ ‫*(‪ § - K&* {CC1&ej- ©J eCC ¨+ lÎCC0{G* ¡CC< *K{CC1&T e- *3‬‬ ‫‪ ¢*a G*K £G 0 K&* «M¦ - µ ¢K{De G*K e£-Î04‬‬ ‫‪ e£-ef -K $*¦/&µ* Ja < Ne )*2‬‬ ‫‪ ¡H v-K eCC£¨f<µ gCCEe - iCC¨ 9eM{G* iCCMaI&µ*K‬‬ ‫‪ {£ 7&µe+ e£IKz1&eM µ JK {vD + £f-*K4‬‬ ‫‪ e£-e 64aHK e£¨ 64aH ifEe H aM{- i¨+{jG* ©J eJK‬‬ ‫‪ £E¦ 0 +&* £s - µK CC£ < D*a- µ ©jG* ©CCJK‬‬ ‫‪ ¤H*{j0* CC7{< LKeCC£-K ¤CCjf¨J kCC 6 CC64a GeD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ ¤ I iMe 0 + ¨ jG* ¨G a¨0¦G* ¤ T J tCCf 8‬‬ ‫‪eD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ a D CC£-K{f/K hÎCC G* « + ,¦CC 6 ¡CCH ¤CCjfF{HK‬‬ ‫‪ Î0 ¤ sQ‬‬ ‫&‪GK uejHK uefH ¤+{ 9 § H‬‬ ‫*&‪*K §s 9‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ 64a G $*}< µK t/eI t/eI M¦ jGe+ gGe GeD‬‬ ‫*‪ ¢*aQ G* ¦J GeD gGe G* g 64 ¦ D ¢ef G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ gGe G* ifEe H {p‬‬ ‫‪X MR i¨+{jG* ,4*5K ¢¦CCIeE ¢(* CC.‬‬ ‫‪ ¢eH5 0{M Ö* ª{ < K&* ª¦+{- {¨= h¦ 6&* CCGzD‬‬ ‫‪ eHa < eCC/{G* k/Q {T 1 ©CC G* iCC Q‬‬ ‫*&‪ G*K eCC Q Q G* eCCM‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¦¨G* eH&* g¨J{jG*K gCC¨={jGe+ i¨+{jG*K CC¨ jG* ¢eF‬‬ ‫‪ l*¦ fG* ¡CCH NeMa / CC G* heCCJ4(e+ CCjM ueCCp GeD‬‬ ‫*‪ hef0&µ* ,4*5¦G* ©GK'¦ H ¡H NeM4*2(*K hÎ G‬‬ ‫‪ ¡¨ G* ifEe H aM{- i¨+{jG* ,4*5K Ö* ¢esf 6 eM‬‬ ‫‪ l*¦ 6 J4e <&* ¡CCH k<e 9&* ©jG* ©CCJK leCC G*K‬‬ ‫‪ K&* e£I¦ sj M ©jG* i¨ ¨;¦G* i/4aG* £¨ - ¢&* ¢K2‬‬ ‫‪ $e I(eF ,e¨sG* K{; § < CC£ ¨ - leHa1 £G aX CC -R‬‬ ‫‪ K&* iCC¨ 9eM4K iCC¨<e j/* iCCMaI&* K&* CC£ «- iCC¨ /‬‬ ‫‪ a<e jG* a + iCCMe<4 K&* le «¨ v- K&* ©CCs 8 ¡CC¨H&e‬‬‫&‪ a<e jH ©CC < ©IK4z<* 4aCCE‬‬ ‫ ‪* eCCH CC F&* ¥eCCJ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*&‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪048427595 :βϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ *‪ ,4£ ¶* g M^¶* ± c ¥n 6 < £ G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﺑﻠﻐﺖ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﻔﺎدوا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻔ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺠﻮن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪١٤٣٢/٤/٢٨‬ﻫـ‬ ‫ﻟﻐﺎﻳ ــﺔ ‪١٤٣٢/٥/٢٥‬ﻫ ـ ـ )‪(٦٨‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻴﻨ ًﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ )‪ (٢٦‬ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ‬ ‫و)‪ (٤٢‬ﻏﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮدي ‪,‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻮع اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻔ ــﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻨﺬ ﺻﺪور ا‪I‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٥/٢٥‬ﻫ ـ ـ )‪ (٤٣٤‬ﺳ ــﺠﻴﻨ ًﺎ‬

‫ ‪ “c ~G*” C+ *£0&²* yD ¸(* ^¥G*£¶* ¥n |- I‬‬ ‫‪ŒŇōĎøļĿří ĪķŎńĿí ôñîĀøēí ŁĊī àíčō “łŔĔňĿí” ĵŜįç‬‬ ‫واﺋﻞ إﺳﻼم ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ا‪I‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻏﺎزي اﻟﺒﺸﺮي أﻧﻪ ﺗﻢ ﻧﻘﻞ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ إﻟﻰ ﻓﺮع ﺣ ــﻲ اﻟﺼﻔﺎ‪ ،‬وإﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ ﺑﻔﺮع ﺣﻲ اﻟﻨﺴﻴﻢ واﻗﺘﺼﺎره ﻋﻠﻲ ﻓﺮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎ وا‪I‬ﻧﺪﻟﺲ ﻣﻮل‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺄﺧﺬ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ ﺑﻔﺮع‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﻨﺴ ــﻴﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻮﻗﻊ ا‪I‬ﺣ ــﻮال ﻋﻠﻰ‬ ‫ا]ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺗﻢ ﺣﺬﻓ ــﻪ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ .‬وﺑﻴّﻦ أن إﻏﻼق ﻓﺮع ا‪I‬ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﻨﺴﻴﻢ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﺣﺪة اﻻزدﺣﺎم ﺑﻔﺮﻋﻲ ا‪I‬ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻲ اﻟﺼﻔ ــﺎ وا‪I‬ﻧﺪﻟ ــﺲ ﻣ ــﻮل‪ .‬وأﻫ ــﺎب‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮي ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﺧﺬ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ا‪I‬ﺣ ــﻮال ﻋﻠ ــﻰ ا]ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺬﻫﺎب‬

‫إﻟ ــﻰ ا‪I‬ﺣ ــﻮال ]ﺻ ــﺪار اﻟﻬﻮﻳ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﺎدﻳًﺎ ﻟﻼزدﺣﺎم اﻟﺬي ﻳﺘﺮاﻓﻖ ﻋﺎدة ﻣﻊ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺎﻓﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ إﺻﺪار ﺟﻮاز ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻫﻮﻳ ــﺎت وﻃﻨﻴﺔ ﺳ ــﺎرﻳﺔ‬

‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋ ــﺰا ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟ\ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل ا‪I‬ﻳﺎم‬ ‫ا‪I‬ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ أﺧﺬ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻣﻦ أﺣﻮال‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﻴﻢ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ إﻟﻰ إﻏ ــﻼق ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮع‪.‬‬

‫زﺣﺎم ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬

‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون دورﻫﻢ‬

‫إﻧﻔ ــﺎذا ﻟ\ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ رﻗﻢ‬ ‫أ ‪ ٢٥ /‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/٣/٢٠‬ﻫ ـ ـ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻔ ــﻮ ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻖ اﻟﻌ ــﺎم وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ‪ .‬وﻻ زاﻟ ــﺖ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻔ ــﻮ ﺗﻮاﺻ ــﻞ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ وﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء وإﻃﻼق‬ ‫ﺳ ــﺮاح ﻣﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻌﻔﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ jc`D ¸(* Ï 6^ ¶* 42cF ¥ | - “$c kh 6²*” K^MyM H cd h 6* $c G(* ¥ |hG* +‬‬ ‫‪ g ¶* gGK*{¶ 6c¥E 4cdh1*K‬‬ ‫‪ jc ¥ hG*K g I&²* H‬‬ ‫‪ôŔĸŔĸă ľĻîĘńñ ôĸŀĬøńĿí ľëîēĎĿí Őŀī ĎĜøĸœ ĉĎĿí : ľĘŔňĄĿí‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﺿﻄ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴ ــﻠﻴﻒ واﻻدﺧ ــﺎر د‪.‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻨﻴﺸﻞ إﻟﻰ‬ ‫إﻟﻐ ــﺎء ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪدﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻳﺮاﺟﻌﻮﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻫﺪﻓﻬﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ وﺟﻬﻬ ــﺎ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻧﺼﻬ ــﺎ ”ﺣﺮﺻـ ـ ًﺎ ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫راﺣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬

‫أوﻗﺎت ﻣﺤﺪد ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺑﺮﻳﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺑﺄن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ وإزاﺣﺔ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻟ\ﺳ ــﻒ ﻓ ــﺈن اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ورﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻧﻈﻤ ــﺔ أو‬ ‫ﺗﺴﺘﻔﺴ ــﺮ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺮوط وا]ﺟﺮاءات‬ ‫ﻋﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﺑﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ووﻓﺮﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑ ــﻜﻞ دﻗ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻜﺜﻴﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﻳﺘﺤﻤ ــﻞ ﻣﺘﺎﻋ ــﺐ‬ ‫وﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺣﻴﺚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻳﺼﺎﺑﻮن‬ ‫ﺑﺼﺪﻣ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻳُﻠﺒﻰ ﻣﻄﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻣﺨﺎﻟ ــﻒ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬واﻟﻤﻼﺣﻆ أن اﻟﻨﺴﺒﺔ ﺗﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم وﻻ ﺗ ــﻜﺎد ﺗﺮى ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ أو اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳ ــﻪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ واﺟﻬﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ”ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺸ ــﺎﻏﻠﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨﻚ وﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟ ــﻪ ﻣﻦ وﻗﺖ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ذﻛﺮ أﻋ ــﻼه‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺮرﻧ ــﺎ إﻟﻐﺎء‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ ﻣﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ‪،‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ أن ردﻧ ــﺎ ﺳ ــﻴﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﺳﺘﻔﺴ ــﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ أو آﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ أو ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻄﻠﺒ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬وﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻔ ــﺮوع ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺒﻬ ــﻢ واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر وﺣﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﻢ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟﺮاءاﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ُﻧﻬﻴ ــﺐ ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ا]ﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫واﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟﻤﺪﻳﺮي اﻟﻔﺮوع ﻋﻨﺪ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﺣﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻨﺎءات ﻓﻨﻌﺘﺬر ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪õíŎňē óĊńĿ õîìĴĿí ņŃ ôìij ľĻ Œij IJħŎńĿí číĎńøēí‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ أن ﻛﺎدر اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺠﺎري دراﺳﺘﻪ ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻋﻦ ﺳﻠﻢ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ أن ﻛﺎدر‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﺴﻴﻤﻪ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٧‬ﻓﺌ ــﺎت ﻫﻲ‪ :‬ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﺒﺘﺪئ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻨﺪس‪ ،‬ﻣﻬﻨﺪس أول‪ ،‬ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرك‪ ،‬ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﺘ ــﺮف‪،‬‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻓﻨ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺧﺮﻳﺞ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻋﻠﻰ أول ﻓﺌﺔ )ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺒﺘﺪئ( ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ‬

‫إﻟﻰ ﻣﻬﻨﺪس وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻓﺌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺌﺎت ا‪I‬ﺧﺮى‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻓﻨﻲ وﻫ ــﻲ آﺧﺮ‬ ‫ﻓﺌ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻋﻦ ‪٢٧‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫أن اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﺰا ًﻣ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﺟﺘﻴﺎز ﻣﺰاوﻟ ــﺔ رﺧﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﻴ ــﺎس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ أﺳ ــﻮة‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ أي ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺔ إﻟﻰ ﻓﺌﺔ ﻣﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻘﺮرة ﻋﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻗﺪ أﺷ ــﺎر‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ إﻟﻰ ﻗﺮب ﺻﺪور‬ ‫ﻛﺎدر اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪ .‬ﺗﺠﺪر ا]ﺷﺎرة‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺄداء اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺮﻗ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﻮن ا]ﺷﺮاف ﻳﺘﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ *‪ “ Ë=(²* ” C+ ,4^ G* £ 6 2^ - g¥D£³‬‬ ‫”‪ “ MÈ }H Ë+ c )c ¨+‬‬ ‫‪ K^F'£M 4cnhG*K‬ﻟـ‬

‫‪” őčîĀøĿí ŐăîŔĔĿí “ ñ ŐĄĿí íŎĴěōō łœĊĸĿí ĵŎĔĿí Ćœčî÷ ” ôňœĊńŀĿ ” íōĉîĬøēí‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ‪ :‬داوود اﻟﻜﺜﻴﺮي‬ ‫– ﺟ ــﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ وﻟﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫أرﺑﻜﺖ ﻃﻔﻮﺣﺎت اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‬ ‫وﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻰ ”‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ” اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻜﻨ ــﺪرة ﺟ ــﺪة ” وﻗ ــﺎل ﺗﺠﺎر ”‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ” إن ﻏ ــﺮق اﻟﺸ ــﺰارع‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺎه ﻳﻌ ــﺪ ﻋﻨﺼ ــﺮا ﻃ ــﺎردا‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺰﺑﺎﺋ ــﻦ‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﻮا ان اﻟﺤ ــﻰ ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻧﺘﻌﺎﺷ ــﺎ وﺣﺮاﻛﺎ واﺿﺤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺰوار ﺣﺘ ــﻰ اﻧﻪ ﻳﺘﺤﻮل‬ ‫ﻓﻰ ” ﻣﻮﺳ ــﻢ ا]ﺟ ــﺎزات ” اﻟﻰ‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﺔ ﻧﺤ ــﻞ ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ اﻟ ــﻰ‬ ‫ارﺗﺎل اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﺘﻰ رﻓﻌﻮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﺮك أﺣﺪ وﻋﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺤﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻗﺎل ﺗﺠﺎر أن ﻛﻮﺑﺮي‬ ‫اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ اﻟ ــﺬي ﻳﻤ ــﺮ ﺑﺎﻟﻜﻨﺪرة‬ ‫وﺳﻮﻗﻬﺎ ﺷﻜﻞ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺴ ــﻮق وﺟﻌ ــﻞ اﻟﺤﻰ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺎ وﺳﻴﺎﺣﻴﺎ ﻓﻰ آن واﺣﺪ‬ ‫‪ ..‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ زارت ” ﻛﻨﺪرة ﺟﺪة‬ ‫واﻟﺘﻘﺖ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﻫﺎﻟﻰ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫رووا ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫وﻧﺸ ــﺄﺗﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺈﻧﻘﺎذه ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺒﺢ اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ اﻟﻤﺨﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﻋﺒ ــﺪ‬ ‫ا ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺠﻔ ــﺮي ﻗ ــﺎل ان‬ ‫اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﺗﻬﺪد ﺳ ــﻮق اﻟﻜﻨﺪرة‬ ‫وان اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺗﻈ ــﻞ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ‪I‬ﻳﺎم واﺳﺎﺑﻴﻊ ا‪I‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬى ﻳﻌﻴ ــﻖ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟ ــﺰوار‬ ‫وﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺴ ــﻮق ﻗﺎل ﻳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﻮاﺗ ــﻪ ا‪I‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳ ــﺪي اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺤﻀﺎرﻣﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻮﻃﻨﻮا ﺣﻲ اﻟﻜﻨﺪرة‬ ‫وأﺳﺴ ــﻮا ﺳ ــﻮﻗﻪ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ ﻋﻤﺎﺋﺮ اﻟﺠﻔ ــﺮي اﻟﻤﻄﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎرع اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ ا ن‬

‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ( وأﺿ ــﺎف‪ " :‬ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ‬ ‫أول أﻣﻴ ــﻦ ﻟﺠ ــﺪة اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻓﺎرﺳ ــﻲ‪ ،‬اﻓﺘﺘﺢ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺷ ــﺎرع اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺘﺤ ــﻮل ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﺔ ﻧﺤ ــﻞ وﺗﺪب ﻓﻴﻬ ــﺎ روح‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ" وأﺷ ــﺎر ﺑﺎ‬ ‫ﻓ ــﺮط ﺑﻌ ــﺪ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻜﻮﺑ ــﺮي‬ ‫‪ ،‬ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻨﺘﻌ ــﺶ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺤﻮل ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ إﻟﻰ ﻣﺤﻼت‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن أﻏﻠ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻼك اﻟﺒﻴ ــﻮت ﻳﺤﻮﻟﻮﻧﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺳ ــﻜﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎ وزﻳﺮ ‪ ،‬وﺳﻜﻦ ﺑﻘﺸﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﺷﺠﺎر اﻟﻠﻮز‬ ‫اﻟﻬﻨﺪي‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪..‬‬

‫ﻧ ــﻮاة اﻟﺴ ــﻮق وﺑﺬرﺗﻪ ا‪I‬وﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺛﻤ ــﺮت ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬وأﺿ ــﺎف ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴ ــﻮق ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ أﺣﻮاش ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ١٣٩١‬ﻫـ اﺷ ــﺘﺮى‬ ‫اﻟﻮاﻟ ــﺪ رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ ٨‬ﻗﻄ ــﻊ‬ ‫أراﺿ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ﺣ ــﻮش‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟﺰاﺋﺮﻳ ــﺔ ﺗﻘﻴﻢ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻨﻰ‬ ‫أول ﻋﻤﺎرة ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎرع ﻣﺴﺒﻚ‬ ‫ﺑﻦ ﻻن )اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ( وﻫﻲ‬ ‫واﺟﻬﺔ اﻟﺴ ــﻮق وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪١٣٩٤‬ﻫـ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ"‪.‬‬ ‫ﻫﺠﻮم واﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻋﻨ ــﺪ اﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫اﻟﺴﻮق واﺟﻪ اﻟﻮاﻟﺪ اﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺤﺒﻴ ــﻪ ﺑ ــﺄن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﻻ ﺗﺼﻠ ــﺢ‬ ‫‪I‬ن ﺗﻜ ــﻮن ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮه ﺗﻔﺎءل ﺛﻢ وﺿ ــﻊ ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺳ ــﻮق اﻟﺠﻔﺮي‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟﻬ ــﻢ )ﺳ ــﺄﺟﻌﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن(‬ ‫وأﺷﺎر ﻧﺠﻞ ﻣﺆﺳﺲ اﻟﺴﻮق ‪،‬‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻦ أﺑﺮز ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻫ ــﻮ "أن أﻫﻞ اﻟﺤﻲ ﻫ ــﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺮﺗﺎدون اﻟﺴ ــﻮق ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻣﺤ ــﻼت‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺨﻔﺾ"‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن "أول ﻣﻦ اﺑﺘﻜﺮ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة ﺑﻴ ــﻊ ﻣﻼﺑ ــﺲ ﺑﻌﺸ ــﺮة‬ ‫رﻳ ــﺎﻻت ﻫ ــﻮ ﺷ ــﺨﺺ ﻳﻤﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻳﺪﻋﻰ أﺣﻤﺪ ﺳﻴﻒ"‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻼت اﻟﻘﻤﺎش‬ ‫اﻟﻌ ــﻢ ﺗﺮﻛﻲ ﺑ ــﺎ ﻓﺮط )‪٦٣‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ( ﻗﺎل ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺨﺮ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻓﺘﺘﺤﻮا ﻣﺤﻼت ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻘﻤﺎش‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﺎرة اﻟﺠﻔ ــﺮي‪ ،‬وﻧﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻮا ﺳ ــﻮق ﺑﺎب ﻣﻜﺔ وﺳﻮق‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬وﺟ ــﺎءوا إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺎرع‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻚ ﺑ ــﻦ ﻻدن )اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ‬

‫ﺑﺴﻄﺎت ﺻﻐﻴﺮة‬

‫ﺳﻮق اﻟﻜﻨﺪرة ﻳﻌﺎﻧﻲ ا‪-‬ﻫﻤﺎل رﻏﻢ أﻫﻤﻴﺘﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫اﻟﻌ ــﻢ ﺣﻤﻴ ــﺪ ﻓﺘﻴﻨﻲ وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أواﺋ ــﻞ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﻤﻠ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻓﻘ ــﺪ ﻗ ــﺎل‪ " :‬اﻧﺸ ــﻖ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ آﺧ ــﺮ ﺑﺠ ــﻮار ﻋﻤ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻔ ــﺮي ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ﻟﺘﺘﻜﻮن ﺑﺴ ــﻄﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺤﻼت ‪ ،‬واﺷﺘﻬﺮ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺸ ــﺎرع ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﺤﺐ"‪ .‬وﻧ ــﻮه ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫إﻟﻰ أن ﺳﻮق اﻟﺬﻫﺐ اﻟﻤﺠﺎور‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻨﺪرة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻊ ﻓﻴﻪ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ ا ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺎس وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ا‪I‬ﺷ ــﻬﺮ ﺑﺎﻟﻜﻨ ــﺪرة‬ ‫‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﻨﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺸ ــﺎرع أﺑﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎذي‬ ‫ﻟﻠﺴﻮق"‪.‬‬ ‫أﺳﻤﺎء اﻟﺴﻮق‬ ‫وﻟﻠﺴﻮق ﻋﺪة أﺳﻤﺎء ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ‪ :‬أﻧﻪ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﺠﻔﺮي ﻧﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ ‪ :‬ﻋﺒ ــﺪ ا ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻔ ــﺮي رﺣﻤﻪ ا ‪ ،‬وﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺪاﺧﻠﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ وﺳ ــﻤﻲ أﻳﻀﺎ‬

‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﺤُ ــﺐ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺎت ﻓﻴﻪ ﺑﻜﺜﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺘ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻔﺘ ــﺮات ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﺎد اﺳ ــﻢ ﺳ ــﻮق اﻟﻜﻨﺪرة ﻫﻮ‬ ‫ا‪I‬ﺑﺮز وا‪I‬ﺷ ــﻬﺮ ﺑﻴﻦ ا‪I‬ﻫﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛﻤ ــﻞ ﻓﺘﻴﻨﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﺑﻜﻮﻧﻪ ﺛﺎﻟﺚ ﺳ ــﻮق ﺷﻌﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ ﺑ ــﺎب ﻣﻜ ــﺔ واﻟﺒﻠﺪ ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻮاﻓ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﺟﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮاء ﻣﻦ أﻗﻤﺸ ــﺔ وﻋﻄﻮر‪،‬‬ ‫وﻣﺸ ــﺎﻏﻞ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‪ ،‬وﻣﻼﺑﺲ‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺰة ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺄﺳ ــﻮاق‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل ﺟ ــﺪة‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ا‪I‬واﻧ ــﻲ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺠﻤ ــﻊ‬ ‫واﻟﻤﺠﻮﻫ ــﺮات‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺬﻫ ــﺐ‬ ‫وأﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﻬﺮ اﻟﺴ ــﻮق ﺑﻮﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻜﻌ ــﻚ‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺎي‬ ‫واﻟﺴﻤﺒﻮﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻣﻄﺎﺑﺦ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﻨﺪي واﻟﻤﻈﺒﻲ‪ ،‬واﻟﻬﺮﻳﺲ‬ ‫واﻟﻌﺼﻴﺪ اﻟﺤﻀﺮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻋﻤﺪة‬ ‫ﺣﻲ اﻟﻜﻨ ــﺪرة اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﺣﻲ اﻟﻜﻨ ــﺪرة ﻛﺎن ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎ ”ﺣﺎﺿﺮة ﺟﺪة“ وذﻟﻚ ﻟﻘﺮﺑﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻣﺒﻨ ــﻰ أﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ" وأﺿﺎف ﻻ ﺷﻚ‬ ‫أن ﺳ ــﻮق اﻟﻜﻨﺪرة ﻳﻤﺜﻞ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎح واﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﺰوار‪،‬‬ ‫ﻓﻼ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ إﻳﺠ ــﺎد ﺣﻞ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺆرﻗﻨ ــﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻨﻔﺮا‬ ‫ﻟﻠﺰﺑﺎﺋﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﺠﺮوا اﻟﺴﻮق‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬ا‪I‬ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫دﻓﻊ ﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻟﻬﺠﺮ اﻟﺴﻮق "‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫” *‪ cM&* My }G* c H |d0 ^M^¯ “ £n |G‬‬ ‫< ‪ ¥ qhG* gH3 ¤‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﺠﻮن‬ ‫اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻤﺪﻳ ــﺪ ﺣﺒﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻣﻨ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﺎ واﻟﺘﺠ ــﻮل ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ﻋﺸ ــﺮة اﻳﺎم ﺑ ــﺪءا ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻳﻮم اﻣﺲ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎل اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫وﻛﺎن ﻣﺴ ــﻌﻮد اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ واﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪة "ﻣﻨ ــﺎل " ﻗ ــﺪ ﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﺬي اﺳ ــﺪى ﻟﻪ‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ أﻗﻨﻌﺘ ــﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻋﺘ ــﺬار ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﺑﻨﺘﻪ ﻣ ــﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﻌﻬﺪ ﺑﻌ ــﺪم ﺗﻜﺮار ارﺗ ــﻜﺎب اﻟﺨﻄﺄ ‪.‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔـ ـ ًﺎ أﻧﻪ ﻻ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ اﻻﻣﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻻﺗ ــﺰال " ﻣﻨ ــﺎل " ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻬﺪﻳ ــﻦ ﻣﻨ ــﻪ وﻣﻨﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻮﻗﻌﻪ ﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻋﻮدﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﻨﺰل‬

‫ﻗﺎل‪ :‬ﻻﻋﻠﻢ ﻟﻲ ‪ .‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﻟﺼﻔﺢ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛ ــﻮن ﺧﻄﺄﻫ ــﺎ ‪I‬ول ﻣ ــﺮة وﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ أﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺄ اﻟ ــﺬي ارﺗﻜﺒﺘ ــﻪ وﺗﺒﺼﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺟﻬﻠﺖ ﻣ ــﻦ اﻻﻣﻮر ‪ .‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻏﺎزي اﻟﺸﻤﺮي )رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ اﻻﺳ ــﺮي ( أﻛﺪ ﻟ ــﻪ ان "ﻣﻨﺎل‬ ‫"ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺨﻴ ــﺮ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘ ــﻪ ﻟﻬ ــﺎ داﺧ ــﻞ اﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺎ ﺗ ــﺮدد ﺣﻮل ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺠﻠﺪ "ﻣﻨﺎل" ﻗﺎل ‪ :‬اﻧﺎ ﻋﺘﺮف‬ ‫ان اﺑﻨﺘﻲ أﺧﻄﺄت ﺑﻘﻴﺎدﺗﻬﺎ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة‬

‫ﻛ ــﻮن ﻋﺎداﺗﻨ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﺑﺬﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻬﻤـ ـ ًﺎُ إﺣﺪى اﻟﺼﺤ ــﻒ ﺑﺘﺮدﻳﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺈﻳﺮادﻫ ــﺎ ﺧﺒ ــﺮ ًا ﻣﻔﺎده أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻄﻠﻖ‬ ‫ﺳ ــﺮاﺣﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺟﻠﺪﻫﺎ اﻣﺎم اﻟﻨﺴ ــﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺴﺎﺋ ًﻼ ﻟﻤﺎذا ﺗﺠﻠﺪ اﺑﻨﺘﻲ؟! ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺮﺗﻜ ــﺐ ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺟﻠﺪﻫﺎ ‪ .‬ﻣﺴ ــﺘﻄﺮد ًا ان اﺑﻨﻬﺎ ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻳﻨ ــﺎدي ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ‬ ‫وﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ ‪ .‬وﺧﺘﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻮة ﻻﺑﻨﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻬﺪاﻳ ــﺔ ‪ .‬ﻣﻜ ــﺮر ًا‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺑﺈﻃﻼق ﺳ ــﺮاﺣﻬﺎ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﻣﻨ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ أﺣﻴﻠﺖ ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٥‬اﻳﺎم‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص اﻟﻰ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺑﺴ ــﺠﻦ اﻟﺪﻣ ــﺎم وﻓﻘ ًﺎ‬ ‫ﻟﺨﻄﺎب رﺳ ــﻤﻲ وﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ‬ ‫ﺑﺤﻘﻬﺎ إﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺪر اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب ﺑﺤﻘﻬﺎ وﻳﻨﻔﺬ أو ﻳﺼﺪر إﻋﻔﺎء‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ وﻳﻄﻠ ــﻖ ﺳ ــﺮاﺣﻬﺎ واﻟﺘﻮﻗﻴﻒ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻋﻠﻰ ذﻣ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان وﺟﻬﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﺗﻬﻤﻪ ﺗﺠﺎوز ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت ﻋﺒ ــﺮ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ ‪.‬‬

‫ *‪ “È |G*” C+ c 0 hM $c | G* cMc ¨E H Ky ¶c+ yH&²‬‬ ‫‪“ôìŔŌĿí” ľćíĉ õîńŌøńĿí ĪŃ õîĸŔĸĄ÷ ĉŎÿō öĴŇ‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪I‬ﻣ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٪ ٩٥‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﺒﻂ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺴ ــﺎء ﻳﺘﻢ‬

‫اﻟﺴﺘﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا‪I‬ﺧﺮى أو ﻳﻌﺮف ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻧﻬﺎء اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻳﻀﺒﻂ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺴ ــﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺎت أو اﻟﺨﻠﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺪﻫﺎ‪ .‬وذﻛﺮ ﺑﺄﻧ ــﻪ إذا اﻋﺘﺮﻓﺖ اﻟﻤﺮأة‬

‫أﻧﻬﺎ ﻣﺎرﺳ ــﺖ اﻟﺮذﻳﻠﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺨﻠﻮة ﻣﻊ‬ ‫رﺟﻞ أﺟﻨﺒﻲ وﺗﺄﻛﺪ ذﻟﻚ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺪع‬ ‫ﻣﺠﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﺸﻚ ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ إﻟﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻟﺘﺘﺨﺬ‬ ‫ا]ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ ﻻ ﺗﻔﺼﺢ‬

‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ أو أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫وﺗﻀﻠ ــﻞ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ا‪I‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﺗﺨﺎذ ا]ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺔ ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ أن رﺟﺎل اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﺑﻜﻞ ﺣﺮص‬

‫واﻫﺘﻤ ــﺎم‪ ،‬ﻧﺎﻓ ًﻴ ــﺎ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﺔ داﺧ ــﻞ أروﻗ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ وأن اﻟﺴ ــﺘﺮ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا ا‪I‬ﻣﻮر‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺒﺪأ وا]ﺟﺮاء اﻟﺬي ﻳﺘﻢ اﺗﺨﺎذه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬

‫ ‪ “g¥D£³*” nh |- “,^/ jcJ{ hH” jc:£dJ‬‬ ‫‪jcdFy¶* ^ h |-K 4£ }G‬‬

‫اﻟﻬﺒﻮﻃﺎت واﻟﺤﻔﺮﻳﺎت ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﺗﺴﺒﺐ اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎت‬

‫اﻟﺸﻮارع اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ اﻧﻬﻴﺎر ًا ﻛﺎﻣ ً‬ ‫ﻼ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ‬ ‫اﺷ ــﺘﻜﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت ﺑﺠﺪة ﻣﻦ ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﺣ ــﺎت واﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ‪ ،‬ا‪I‬ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻬﺪدﻫﻢ ﺑﻜﺎرﺛﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﻻﻓﺘﻴﻦ اﻟﻰ ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر وﺑﺎء‬ ‫اﻟﻀﻨ ــﻚ اﻟﻤﺨﻴ ــﻒ‪ .‬وﻋ ــﺰا اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن ا‪I‬ﻣﺮ اﻟ ــﻰ ”ﻫﺒﻮﻃﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع“‪ ،‬ا‪I‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﺠﻤﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ‪ ٩‬أﺷﻬﺮ أو ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺨﻒ اﻻﻫﺎﻟﻲ اﻻﺷﺎرة‬ ‫اﻟﻰ آﻓﺔ اﻻﻫﻤﺎل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻜﺎن ﻣﻤﻦ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺸﻔﻂ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎري اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﺑﺎﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻔﺤﺎﻟﻬﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻬﺒﻮﻃﺎت وﻋﺪم‬

‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑـ ”اﻟﺴﻔﻠﺘﺔ“ رﻏﻢ اﻟﻌﻴﻮب اﻟﺠﻮﻫﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺨﺸ ــﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة إﻳﺠﺎد ﺣﻠ ــﻮل ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻲ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻬﻨﺪي ﻗﺎل‪ :‬ﻫﺒﻮﻃﺎت ﺷﻮارع اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت أدت‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻟﺤﺎق اﻟﻀﺮر ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٩‬ﺷ ــﻬﻮر‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫إن ﺑﻌﺾ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺮدم اﻟﺤﻔﺮ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﺮات‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ دون ﺟﺪوى ﻓﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎوﻻت ذﻫﺒﺖ ﻫﺒﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﺪﻓ ــﻖ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﻰ أﺳ ــﻔﻞ ﻓﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻬﺎ ﻃﻔﺢ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎرع‪ .‬وﻳﻘﻮل ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪ :‬أﺗﻌﺒﺘﻨﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﺣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓ ــﻲ رواﺋﺢ ﻛﺮﻳﻬ ــﺔ ﺗﺰﻛﻢ ا‪I‬ﻧﻮف‬ ‫وﻳﺘﺠﻤ ــﻊ ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺸ ــﺮات اﻟﻀ ــﺎرة ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻨﺎ‬

‫”ﻃﻔﻮﺣﺎت ﻳﻮﻣﻴﺔ“‬

‫ﻫﺒﻮﻃﺎت اﻟﺸﻮارع‬

‫ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺣ ــﺎل اﻟﺤﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻄﻔﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻤﺠﺎري ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻜﺎن ”ﻣﺄﺳﺎوﻳﺔ“؛ ﻓﻬﻨﺎﻟﻚ ﻣﺠﺎري‬ ‫ﺗﻄﻔ ــﺢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻟﻠﻄﺤﺎﻟﺐ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب ﻓﺮق اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻧﺎدى اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﻀﺮورة إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﺠﺎرﻳﻬﻢ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻄﻔﺢ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻓﻬﻨﺎﻟﻚ ﺳ ــﻜﺎن ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺸﻔﻂ‬

‫ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺎري اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫”ﺗﻠﻒ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت“‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﻢ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﻔﺮ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺘﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ إﺗﻼف ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻔ ــﺮ ﻣﻐﻤ ــﻮرة ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺎه ذﻟﻚ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ إﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠﻮل وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻮﺿﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺘﺠﻤﻌﺔ ﻗﺒ ــﻞ ردم اﻟﻬﺒﻮﻃﺎت‬ ‫وإﻋﺎدة اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻜﺮر اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪” .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أﺟﺮت‬ ‫ﻋ ــﺪة اﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا]ﻋﻼﻣ ــﻲ ‪I‬ﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻻﺳ ــﺘﻴﻀﺎح‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻒ ا‪I‬ﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺣﻲ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت واﻟﻄﻔﻮﺣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺗﻌﺬر اﻟﺮد‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ y 7 HK‬‬ ‫=‪e EK *3(* 6c‬‬ ‫‪îňŔĬŃ Ľá ĊĿîć îňŔĿ‬‬ ‫ ‪ l*3¦ G* ¦M F &*{ I‬‬ ‫*‪ e CC I&* ¡CC s G oÎmG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¨ /K a sG*K ¡¨ G* ¡H‬‬ ‫*‪ ©CCfM{E © G&eCC 6 4K{CC G‬‬ ‫‪ ©CC M *3eCCH ¦CCM l*3‬‬ ‫”‪ *3(* CC 6e= {CC 7 ¡CCHK‬‬ ‫‪ i+e/(µ* j 6&* G "“gEK‬‬ ‫‪ k¨CC I‬‬ ‫‪ ©CC I&µ eCCMY 4¦D‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ k ¨- eHa <K {¨CC jG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫& ‪ ©G¦0 ¡H‬‬ ‫*‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪Q eCC 6&* ksf 8‬‬ ‫‪ {CC 7 ¡CCHK” ©CC M *3eCCH‬‬ ‫=‪ g =&*K "“gCCEK *3(* CC 6e‬‬ ‫‪ K&* *¦D{ M G £G&eCC 6&* ¡HQ‬‬ ‫‪ *zJ ¡MaF&ejH *¦CCI¦ M CCG‬‬ ‫‪ oÎ. l*3¦ G* &*{ I ¡sIK‬‬ ‫‪ $N e HK e0ef 8 l*{H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ µ 6e G* ¡CCH ,{CCm G‬‬ ‫ ‪ *zJK ¥&*{CC - eH gCC<¦j‬‬‫‪ ¡CCH {CC¨mF §CC < CCf M‬‬ ‫‪ CC <2&*K ,eCC¨sG* gCCI*¦/‬‬ ‫‪ ,4¦ G {¨mF ¡+* {¨ - H‬‬ ‫*‪ tCCf G* CC G* CC G‬‬ ‫‪“ G*” 6ef< ¡+* eEK‬‬ ‫*‪ ¢&* ¤CC¨fI Ö* {CCH&* CC vG‬‬ ‫‪ CC vG* ¡CCH ÖeCC+ 3¦CC jM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡< ,{M{J ©+&* ¡CC<K ¤ F‬‬ ‫*‪ ¤CC¨ < Ö* §CC 8 ¦CC 6{G‬‬ ‫‪ ©D gCC/ “ CC G*” CC 6K‬‬ ‫‪ ¨EK §CC H £/ 4eCCI‬‬ ‫‪ k/{1 ¤CC < CC F *3(eCCD‬‬ ‫‪ ¤CC H tCC¨ - 4eCCI ¤CC H‬‬ ‫‪“ 1 eH { 7 ¡H” CC £/‬‬ ‫‪ leE¦ v G* ¨ / { 7 ¡H‬‬ ‫‪ ¤jM43K CC ¨ +(*K CC £/‬‬ ‫‪ ¦J 6e G* ¢(* CC 1 e H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ fE&* *3(* ª&* gEK *3(* ¨ G‬‬ ‫‪ “gF¦ G*” ¨EK ¤HÎ +‬‬ ‫*&‪ LK4 “ 6e G* p G*” K‬‬ ‫*‪ i )e< ¡CC< a 0&* eCCH(µ‬‬ ‫‪ z1&* kGeE e£ < Ö* © 94‬‬ ‫‪ ¤¨ < Ö* § 8 Ö* ¦CC 64‬‬ ‫‪ { G* ©I*4&eD ªa¨+ 6K‬‬ ‫‪ ª3¦ -” eEK : ¡¨0‬‬ ‫‪ 6e G* *zCCJ { 7 ¡H ÖeCC+‬‬ ‫*(‪ ©De M µ *zCCJ “gCCEK *3‬‬ ‫*‪ iM%* { G* ¢&µ K&µ* ¦CC G‬‬ ‫*‪ ¢e 6 ¤G a/¦M µ CC¨ G‬‬ ‫*(‪ Ö* eCCI{H&* aCCEK ¤CC¨D Tµ‬‬ ‫<‪ zCC¨ j I ¢&* CC/K }CC‬‬ ‫‪ aCC 6&* *3(* CC¨ G* {CC 7 ¡CCH‬‬ ‫‪ {CCm - ¤CC¨D ¢&µ ¥{CC)ej 6‬‬ ‫*‪ ¤CCI&µ 4K{CC G*K CC)*{pG‬‬ ‫*&‪ ¡H ${ G* § vjM ¢&* £ 6‬‬ ‫*&<¨‪ { 7 ¡CCHK” CC6e G* ¡CC‬‬ ‫*‪ © M “a G* ©D le.e G‬‬ ‫*‪ a 6e0 { 7 ¡HK” ,{CCs G‬‬ ‫*(‪ 2eCC sG* CCJK “aCC 0 *3‬‬ ‫‪ e¨IaG* ©D‬‬ ‫‪ © f M ¤CCI&* ¤CCG¦E&* eCCH‬‬ ‫< ¨‪ {¨ - § < }¨F{jG* eCC ‬‬ ‫*‪ e ¨ < £ ¨G ¢%*{ G* leCCM%‬‬ ‫‪ ,$*{E ©D j j GK ¥{+a‬‬‫*&< ‪ ,eCC¨0 ©CCD heCCjF CC‬‬ ‫*‪ M{f/ ¤CC+ }I iCCM{ fG‬‬ ‫‪ *3(* l*¦ 6 f 6 ¦CCD ¡H‬‬ ‫‪ a < e ¨ + ¢%*{CC G* eCC £D‬‬ ‫‪ ¢%*{ G e s- ¦G ¤-$*{E‬‬ ‫‪ ¥5ep<(* ¢e¨+ ©D eCC <a+&µ‬‬ ‫*‪ {¨= e Ge0 ¢e GK © G‬‬ ‫‪ ¦¨G* e Ge0‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ôœåčō ôœåč‬‬ ‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬

‫‪!ôŔĿîŃ îœíĐŃ číĎĸĿí Őŀī ð÷Ďøœ ś‬‬ ‫ ‪ i£/ ,4*2(e+ ¡¨ ;¦ G* « fG ¨ - l*4*{E 4aCC -‬‬ ‫‪ NΨ . NÎ 0 G3 T CC MK e£¨D eCC E&µ* ¡H CC E K&* eH‬‬ ‫‪ ¡¨¨ jG* G3 leCC fjG s- ¡H T‬‬ ‫< § *‪ G* vCC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ eH E&*K ¤ -e< §CC < ,e G* i¨GK'¦CC G* p0 eCC -T *K‬‬ ‫‪ le Ge HK $eCCf<&*K ¦ CC 9 ¡CCH ¤ sjM eCCH CCG3 ©CCD‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ § vM µ eM2e jE*K e‬‬ ‫* ‪¨s 8‬‬ ‫‪4{ 9 gf - iM¦ 1‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ g-{jM µ ,4eCCf + Mz- l*4*{CC G* - ¢‬‬ ‫‪* gCC¨p G*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫< § ‪ i¨GeH eM*}H ª&* 4*{ G* *zJ‬‬ ‫‪ leHÎ< ¤MaG vCC «j-K ,{CC¨sG* ¤CC+ej - CCH&ej G*K‬‬ ‫*‪ ¢&* ¡ M ¨ D 7eJaIµ* §CCG(* ¤+ ª2T '¦- §j0 gCCp jG‬‬ ‫‪ ª&* ¢Ka+ i¨GK'¦ HK ¨ - *z£F e N CC 9K ${ G* 4¦CC jM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ "i¨ f‬‬‫‪ i¨Ia G* iCCHavG* ,4*5K ©D iCC I&µ* §G(* ,2¦CC Ge+K‬‬ ‫‪ eHK gIepG* *zCCJ ©D tCC 9*K 4¦CC E ¡H e£M{j M eCCHK‬‬ ‫‪ ©D ¡ M CC vG* ¢&* 4aCCM L{fF l*¦CC J ¡H eCC£ vjM‬‬ ‫<‪ e£ HK 4¦H&* ,a‬‬ ‫&‪ le¨ H i¨Ia G* iHavG* )e;K ¡ 9 a/¦M µ ¤I‬‬ ‫ *‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ eM*}H eCC£s HK )e;¦G* CC - { CC 7 e£GÎ1 ¡H ¡CC M‬‬ ‫‪ K&* ¡M{MaH h*¦I K&* ¡CCM{MaH )e;K a/¦- ÎD iCC¨GeH‬‬ ‫‪ iM4*2(µ* e E&µ*K )e;¦G* / ©D ¡Ma<e H‬‬ ‫&‪ ¢&* 4¦ -‬‬ ‫ * ‪Q‬‬ ‫&‪T *K iM4*2(µ* )e;¦G* e I 9K ¡H ¢‬‬ ‫‪ ¥4efj<* ©D «M G eHe< ¡¨CC 1 ¦sI fE ¢eF G3‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ a<e H g)eIK {MaH e£G ¡¨ M ¢‬‬ ‫*&‪* 9{j M i£/ F ¢‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ ©D L{CCf G* i¨GK'¦CC G* ¢¦CC sjM CC£I‬‬ ‫*&‪*K CC¨FK K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ ªzG* J{¨ + £-*KeCC H ¦ G* {¨= ¡HK i£pG* CC‬‬‫‪ e£ < L&e H ©D *¦CCIeF e +4K + £-e¨GK'¦CC H k ps‬‬‫‪T‬‬ ‫(‪ eM4*2‬‬ ‫* ‪Y‬‬ ‫ <‪ l*4*2(µ* - p0 CC -T *K 4¦H&µ* l4¦ - eHa ‬‬ ‫‪ }D*¦0 K&* lµaCC+ CC 9K §G(* i¨Ia G* iHavG* 42eCCf- CCG‬‬ ‫‪ ¢¦ sjMK eN‬‬ ‫‪ <eCC «H *aN CC£/ ¢¦GzfM ¡MzG* iCCb G* ¥zCC£G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¢e¨ G {Je; *zJK {fF&* i¨GK'¦ H‬‬ ‫‪ eMe «E {1%µ*K ¡¨sG* ¡¨+ {£ - ¢&* 6'¦ G* ¡ G ¤I(*K‬‬ ‫‪ {Ma G* CC£jEKK £CC I&* *¦Gz+ e I(* CC6eI&µ leCCHe£-*K‬‬ ‫‪ Î+ i¨DeCC 9(* < le<eCC 6 M ¢e¨0&µ* ¡H {¨mF ©CCD‬‬ ‫‪ iDe¨CC «G*K *¦pG* {¨-*¦D Î1 ¡H CC£G*¦H&*K CC+e H‬‬ ‫‪ ¢eFK +e H Î+ £¨G(* FK e + e¨ G* /&* ¡H eJ{¨=K‬‬ ‫‪ K'¦ G* G3 ¢&* 4ef1&µ* - e¨ 6 ©D ¡ M ¢&* 9{j M‬‬ ‫‪ i¨De 9(* lµa+ ª&* µK ¤f-{H ©D ,2eM5 ª&* § 9e jM µ‬‬ ‫‪ d4e G* ª}CCM}< GK iCC mH&* h{CC 9&* ¢&* aCCM4&* µK‬‬ ‫‪ ª{MaHK £)ÎFKK CC64*a G* ª{MaH CC¨ / ¢&* CC¨v‬‬‫‪T‬‬ ‫*‪ eCC E&* $eCC 6'K4 ¡CCH CC£ 0 ©CCD ¡CCHK le¨ CC j G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ K{ G ¦CC < ª{MaH CC ¨G G3 4¦ -K CC+ CCJ{¨=K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ £-ef-{H ©D ,2eM5 ¢¦CC 9e jM µ $µ'¦J ¨ / l*4*5K‬‬ ‫‪ i ¨ mG* £)ef<&*K i ¨ pG* £-e¨GK'¦ + £<Î 9* H‬‬ ‫&‪ £ /e «H k «E‬‬ ‫*‪T * e +4 ©jG‬‬ ‫(‪ i¨ E*¦G* e£-e¨ + )e;K o*asj 6e+ ifGe G* ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪ *zJK uÎCC 8(µ* {CC < ¨ I ¡CCsIK ¤CCI*K&* ¢eCC0 {CCH‬‬ ‫‪ nMas-K e¨CC G* *zCCJ kCCs- ª4¦CC - ©CCD r4aCC M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪ ª4*2(µ* uÎ 8(µ* 5*¦G J&* ¡H i¨Ia G* iHavG* i I‬‬ ‫‪ ¡H aM} Ge+ eH v 7 ifGe H e¨ H ¡ M µK‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫*‪ g)e= }¨ sjG*K Ge+ $e -4µ*K {M¦ jG*K i¨/ejI(µ‬‬ ‫‪ G* G3 § < +e H Î+ M ¦JK‬‬ ‫‪ *zJ ©D { G* ,2e<(e+ ifGe H i¨Ia G* iCCHavG* ,4*5K‬‬ ‫*‪ 9{j G*K $*2&µ* § < e+N epM(* ¨CC 6 eH ¦JK {H&µ‬‬ ‫&‪ e£-e¨ CC H Î1 ¡H e£ )e;K ©D i¨ + He j- ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ " G3 e£ H { j I £D E*¦G* 94&* § < G3 ¨f -K‬‬ ‫‪aalqash1@hotmail.com‬‬

‫” ‪ K'£ }G* ,4*5K E£H ÈtM “y J‬‬ ‫*‪ g¥HË 6(²‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺗﻌ ــﺮض ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ا]ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴ ــﻪ وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪I‬وﻗﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮة وا]رﺷ ــﺎد ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﺧﺘ ــﺮاق ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ )ﻫﻜﺮ( ﻣﺘﻌﻤ ــﺪ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻠﺤﻴﺪان أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪي ‪-‬ﺑﺤﻤﺪ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ -‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻻﺧﺘﺮاق‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻛﺘﺸ ــﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﺎوﻻت ﻋﺪﻳﺪة وﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺒﻮﻫﺔ ﻻﺧﺘﺮاق اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺻﺎدرة ﻣﻦ دول ﻣﺠﺎورة‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺪﻳًﺎ اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻬﺠﻮم‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻮار ﻣﻊ أﺗﺒﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت ا‪I‬ﺧﺮى وﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻠﺤﻴﺪان‪ :‬أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ ا‪I‬دﻳ ــﺎن واﻟﻄﻮاﺋﻒ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻮار اﻟﻬﺎدف‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﺎء‪ .‬داﻋﻴًﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﻮار أو ًﻟﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﻮء ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺸ ــﺎﺋﻨﺔ‪،‬‬ ‫وزﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻮﻗﻊ وإﺑ ــﺪاء وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪ ،‬واﻟﺪﺧﻮل ﻓ ــﻲ ﺣﻮار ﺣﻀﺎري‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔاﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫*(‪“g¥Hc I Î= ” 7*£0&* gh 6 gG*5‬‬ ‫‪ g © c I §2*£+‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أزاﻟﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا‪I‬راﺿﻲ وإزاﻟﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻻﺣﻮاش ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﻌﻤﺎن ﺑﻌﺪ ﺛﺒﻮت ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺻﻜﻮك ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺗﺜﺒﺖ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻻﺻﺤﺎﺑﻬﺎ وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺗﻬﺎون ﻓﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ ﺑﺤﻖ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻐﻠﻮن اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ا‪I‬رض ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ او‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ oHcIy+ x - Ly G* &* g Hc/ gdGc: pyt- ¤<y- gh¥ 8 ,ÎH&²‬‬ ‫*¶‪ g¥ J&²* ,^My+ jc¥ F ± Îh |/c‬‬ ‫‪,^n+ c <&²* g¥ F H‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮة‬ ‫ﺻﻴﺘ ــﺔ ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ ﻛﻠﻴﺔ إدارة اﻻﻋﻤﺎل ﺑﺠﺪة ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪I‬ول‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﺣﻴﺎة ﺑﺎرك ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ‪ ١٥٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻳﺘﻮﺟﻬﻦ‬ ‫ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎل وا‪I‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﺮت اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻋﺸﻦ ﻋﻤﻴﺪة ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫إدارة ا‪I‬ﻋﻤ ــﺎل ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮة‬ ‫ﺻﻴﺘ ــﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻬﺎ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺤﻔ ــﻞ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﺎ ﻟﻬﻦ ﻋﻠﻰ أداء رﺳﺎﻟﺘﻬﻦ‬ ‫ا]ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن ﻛﻠﻴ ــﺔ إدارة ا‪I‬ﻋﻤﺎل ﺗﻔﺨ ــﺮ دوﻣ ًﺎ‬ ‫ﺑﻨﻮﻋﻴ ــﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﺎدﻫﺎ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﻌﺎر ”اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ“‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ أﺻﺒ ــﺢ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٧٥‬ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠﺎﺗﻬﺎ‬

‫ﻳﺤﺼﻠ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺮوض ﻋﻤﻞ وﻫ ــﻦ ﻻ ﻳﺰﻟ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻔﻀ ــﻞ ﺟﻬﻮد ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺮاﺋﺪة وﻳﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﺪى ﺗﻘﺪﻣﻬﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﺨﺮﺟﻬﻦ‪.‬‬ ‫واﺿﺎﻓ ــﺖ أن ﻛﻠﻴﺔ إدارة ا‪I‬ﻋﻤ ــﺎل ﺗﻘﻮم ﺑﺪور‬ ‫ﻓﻌ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﺤﻔﻴ ــﺰ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ ودﻓﻌﻬﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫واﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺈﺑ ــﺮاز وﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﺛﻼﺛﺔ ﺳ ــﻴﺪات أﻋﻤ ــﺎل ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا]ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺒﺎرزة وﺗﻤﻴﺰﻫﻦ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل وا‪I‬ﻋﻤﺎل وﻛ ــﻦ ﻓﺨﺮ ًا ﻟﻮﻃﻨﻬ ــﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﻗﺪوة ﻳﺤﺘﺬى ﺑﻬﺎ وﻫﻦ‪ :‬أﻟﻔﺖ ﻗﺒﺎﻧﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﻧﺸ ــﻮى ﻃﺎﻫﺮ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻣﻀﺎوي اﻟﺤﺴ ــﻮن‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻦ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ودﻋﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻼﺷ ــﻚ ﻳﻌﺪن ﻛﻤﻨﻮذج ﻧﺴﺎﺋﻲ ﺣﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت أن ﻳﻘﺘﺪﻳﻦ ﺑﻬﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫وﻗــﻊ ﻣــﺪﻳــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺑـﻜــﺮي ﻋ ـﺴــﺎس‪ ،‬ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻛﻠﻴﺎت ﺑﺮﻳﺪة ا‪I‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺳﻌﺪ ﺑــﻦ ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫أﻣـ ــﺲ ﺑـﻤـﻘــﺮ اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗ ـﻌــﺎون ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﺮﻳﺪةا‪I‬ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻗﻴﺎم وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃ ـ ــﻼب اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺔ واﻟــﺘــﺮﺑــﻴــﺔ واﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔا]ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔﻟﻼﻧﻔﺘﺎحﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﻋﺴﺎس ﻳﻮﻗﻊ إﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺎت ﺑﺮﻳﺪة‬

‫وﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻋﻤﻴﺪ اﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﺼــﺎم ﺑــﻦ ﻫﺎﺷﻢ‬ ‫اﻟﺠﻔﺮي‪ ،‬وﻋـﻤــﺪاء ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫واﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت ا]ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮماﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ــﺮب ﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق ﻋﺴﺎس‬

‫ﻋﻦ اﻋـﺘــﺰازه ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ا‪I‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺼﺮح اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺸﺎﻣﺦ ﺑﺄم اﻟﻘﺮى‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻀﻢ أﻋــﺮق اﻟﻜﻠﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤـﺜـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛـﻠـﻴـﺘــﻲ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ gHy ¶* g H g¥0Ë 8(c+ §4c }h 6* oHcIy+ Ï 7^-‬‬ ‫واس‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫دﺷﻦ وﻛﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﻮر ﻏﺒﺎﺷﻲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﺳﺠﻮن ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻠﻮاء ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﻣﺲ‪ ،‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺳﺘﺸﺎري اﻟﺬي ﺗﻨﻔﺬه‬ ‫ﻋﻤﺎدة ﻛﻠﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻓﻲ إﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر )اﻟﻨﺰﻳﻞ أو ًﻟﺎ(‪ .‬وأﻗﻴﻢ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺧﻄﺎﺑﻲ ﺑﺪأ ﺑﺘﻼوة آﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺛﻢ أﻟﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ا]ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ‬ ‫ﻫﺸﻠﻮل ﻛﻠﻤﺔ رﺣﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﺠﻮن واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻓــﻖ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬

‫د‪.‬ﻋﺎدل ﻏﺒﺎﺷﻲ ﻣﻊ اﻟﻠﻮاء ﻋﻄﻴﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪوام ﻟﺨﺪﻣﺔ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻮﻋﻴﺘﻪ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬وأﻛﺪ وﻛﻴﻞ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل ﻏﺒﺎﺷﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻧﻔﺬت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ واﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .،‬وأﻛــﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻴﺎﻣﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ا]ﺻﻼح اﻟﻌﺎم ﻓﻜﺮﻳًﺎ وﻋﻠﻤﻴًﺎ‬ ‫وﺳﻠﻮﻛﻴًﺎ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺴﺠﻨﺎء ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫أﺛﻨﺎء وﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ‪ .‬وأﻟﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺴﺠﻮن‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻠﻮاء ﻋﻄﻴﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﺷــﺎر ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻳﻌﺪ إﺿﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳﺪة واﻣـﺘــﺪادًا ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻪ وﺗﻘﺪﻣﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ إرﺷﺎدﻳﺔ وإﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻨﺰﻻء ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬

‫ ‪ K “§^ dG* ”K ,^/ ¸cJ&* $c G ¤D ¥ 9 4£ ¨0‬‬ ‫‪ g Dcq¶* £ kÄ D Ï :*£H‬‬ ‫÷‪ðĿîĤńĿí ďĎñã číĎĸĿí ċîĈ÷í Œij ņģíŎńĿí ôĻčîĘŃō ôijîĨňĿí ľŔĬĴ÷ō ĪœčîĘńĿí ôŀĀī ĪœĎĔ‬‬

‫ﺑ ـﺴــﺎم ﺑ ــﺎدوﻳ ــﻼن – ﺟ ــﺪة ‪-‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻰ ﺟﺪة ﻣﻤﻦ‬ ‫ﺷــﺎرﻛــﻮا ﻓــﻰ اﻟـﻠـﻘــﺎء اﻟﻤﻔﺘﻮح اﻟﺬي‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﻢ أﻣ ــﺲ ﺑــﺄﻋ ـﻀــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي ﺑـ ـﻀ ــﺮورة ﺗ ـﺴــﺮﻳــﻊ ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊوﺗﻔﻌﻴﻞاﻟﻨﻈﺎﻓﺔواﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮارض واﻟﻔﺌﺮان اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ ا‪I‬ﺣﻴﺎء وإزاﻟﺔ اﻟﺤﻔﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻮارع‬ ‫و ﺷــﺪدوا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﺗـﺨــﺎذ اﻟ ـﻘــﺮار‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴﻒ دورﻫﻢ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻲ واﻟﺘﻮﻋﻮي وا]ﻋﻼﻣﻲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﻀﺮورة إﺷــﺮاك اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻨﻘﺎش واﻻﻧﺘﺨﺎب وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻗﺪ ﺷﻬﺪ إﻗﺒﺎﻻ ﺿﻌﻴﻔﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻟــﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺳﻮى ‪ ٤‬رﺟﺎل واﻣﺮأﺗﺎن‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﺳ ــﻮى ‪ ٤‬أﻋ ـﻀــﺎء ﻣــﻦ ﻣـﺠـﻤــﻮع ‪١٤‬‬ ‫ﻋﻀﻮا ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻋـﺘــﺮف رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ ﺑﻀﻌﻒ إﺷــﺮاف ا‪I‬ﻣﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺮف ﺑﻮﺟﺪ اﻟﻔﺌﺮان‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﻠﻔﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻗﺪ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫أﻣــﺎﻧــﺔ ﺟــﺪة ﺑــﺪﻋــﻢ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟــﻘــﻮارض واﻟﺤﺸﺮات‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺮف ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻼﺣـﻈــﺎت أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ إﻻ‬ ‫أﻧﻪ أﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺴﺆال ﻃﺮﺣﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ ﻋـﻠــﻰ أرﺑ ـﻌــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻋ ـﻀــﺎﺋــﻪ وﺳ ـﺘــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫إﻳ ـﻬــﺎب ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮﻣﻨﻈﻤﺔاﻟﻌﻔﻮاﻟﺪوﻟﻴﺔواﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔﻟﺤﻘﻮقا]ﻧﺴﺎنوﻋﻤﺪةاﻟﺸﺎم‬ ‫واﻟﻤﻈﻠﻮم ﻣﻼك ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﻴﺴﻰ ﻣﻔﺎده‬ ‫ﻣﺎذا ﺗﻌﺮﻓﻮا ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي !!‬

‫ﻣﺴﻤﻰ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫ورد ﻋﻠﻴﻪ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت ﺑــﺄن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴﻤﻰ ﻗﺪ ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻃﺎﻟﺐ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ا‪I‬ﺧــﺮى ﻛﺄﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣــﻦ ارﺗ ـﺒــﺎﻃــﻪ ﻓ ـﻘــﻂ ﻣــﻊ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﺤﻲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫وﺗ ــﺮاﺑ ــﻂ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ﻛﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء‬ ‫واﻟﻬﺎﺗﻒ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺿﻌﻒ ا]ﺷﺮاف‬

‫أو ﻣﺮﺷﺤﺔ ﺣﺴﺐ ﻟﻮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑــﺄن ﺗـﻌــﺎﻣــﻞ ﻛـﻤــﻮاﻃـﻨــﻪ‪ .‬ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ ﻗﺎل‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧ ــﻮر ﻋﻄﺎر‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ وﻋﻀﻮ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق ا]ﻧ ـﺴــﺎن وﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻗﺎﺋﻼ إﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﺑﺘﺒﻠﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ وﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻧﻐﻴﺮ اﻟﻮاﻗﻊ وﻧﺒﻌﺪ اﻟﺨﻮف وﻧﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎءاﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻟﻤﺪاﺧﻠﺔ ﺑﺎﻋﻴﺴﻰ ﻋﻤﺪة ﺣﺎرة اﻟﺸﺎم‬

‫‪ gIcH&²* *y 7(* 9K M4c }¶* $ d+ È M | n¶* |¥)4‬‬ ‫‪ $c¥0&²* ± *y` G* 4c }hI*K‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت‪ .‬ﺑﻌﺪﻫﺎ رد ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟــﺸــﻬــﺮي ﻣ ــﻦ ﺳـ ـﻜ ــﺎن ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻏﻤﻮض إﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ ﻋــﻦ دور اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وﻣﻬﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺷـﻌــﻮره ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ ا]ﺣﺒﺎط‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺤﺎرﺑﻬﺎ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞﻣﺴﺘﻤﺮ‪،‬‬

‫ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫وأﺷـ ــﺎر اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮي إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﺎرﺛﺔ وﺳﻴﻮل ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮر واوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ واﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺨﻔﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ وﺟﻮد‬ ‫ﺑﻂء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ رﻏﻢ وﺟﻮد‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ أن ﺣﻴﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻋﺪة أﺑﺮزﻫﺎ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻘﻮارض‬ ‫واﻟﻔﺌﺮان‬

‫ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮض ﻋ ـ ـﻤـ ــﺪة اﻟـ ـﺸ ــﺎم‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻈ ـﻠــﻮم ﻣ ــﻼك ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑﺎﻋﻴﺴﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ ﺣﻴﺚ ذﻛــﺮ أﻧــﻪ ﺗﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻋــﺎﻧــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ وﺑ ــﺪأ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺈﺣﺒﺎط‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﺒﻠﻐﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ ﻟﻴﺮد ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﻨﻪ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻘﻂ دون اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬وذﻛﺮ‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ ﻫﻲ اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﺚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم واﻟﺒﻂء ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬واﻟــﺮدﻣـﻴــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻣﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ]ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ وﺟــﻮد ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺪاﺧﻞ إﻟﻰ ﺣﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻻ ﺗﻌﻴﻦ وﺻﻮل ﺳﻴﺎرات ا‪I‬ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻜﺎرﺛﺔ ورد ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺟﻴﺪ وا]ﺣﺒﺎط‬ ‫ﻣــﺮﻓــﻮض‪ ،‬وا]ﻧ ـﺴــﺎن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻧ ـﺤــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﻧ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺼﺒﺮ‪،‬‬ ‫ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ اﺳـﺘـﻌــﺮض اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺣﺴﻦاﻟﺰﻫﺮاﻧﻲﻧﺎﺋﺐرﺋﻴﺲاﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﻮرﻗﺔ ﻋﻤﻞ دور اﻟﻤﺠﻠﺲ واﻟﻤﻬﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗــﺎم ﺑﻬﺎ ﺧــﻼل ﻓﺘﺮه اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﻢ دوره‪.‬‬

‫ﺣﺎرة ﻣﻈﻠﻮم‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺗــﻮﻓـﻴــﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‬ ‫رﺣﻴﻤﻲ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻀﺮورة ﻋﻤﻞ ﺗﺼﻮر ﻟﺤﺎرة اﻟﻤﻈﻠﻮم‬ ‫واﻟﺸﺎم واﻟﺒﻠﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻋﺎﺟﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي وﻋﻤﺪة اﻟﺤﻲ ورﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻛﻞ ﺟﻬﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ]ﻳﺠﺎد‬ ‫آﻟﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ‪I‬ن ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺑﺆرة ﻟﻠﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ‬

‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ‬

‫واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪ .‬وﻗﺎﻃﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﺄﻧﻪ اﺟﺘﻤﻊ ﻣﻊ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ أم اﻟﺴﻠﻢ وﻃﺎﻟﺒﻪ ﺑﺴﻔﻠﺘﻪ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺸﻮارع إﻻ أﻧﻪ ﻓﻮﺟﺊ ﺑﺮده ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫ﻧﺤﻤﻞ ﻛﻞ ا‪I‬ﺧﻄﺎء ﻋﻴﻪ‪ .‬ورد اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫رﺣﻴﻤﻲ ‪ :‬أﻧــﺎ ﻗﺼﺪت اﻟـﻤــﻮاﻃــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎن ﻋﺎدي أو ﻣﺴﺌﻮل ﻳﺠﺐ أن ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ‪ .‬ﺛﻢ ﻋﻠﻖ ﻋﻀﻮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻔﻮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ا]ﻧ ـﺴــﺎن اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ إﻳﻬﺎب‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ وﻗﺎل ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﻼج واﻟﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺢ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻫﻮ إﻧﺴﺎن ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻓﻘﺪ وﻓــﺮت اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ا وﻧﺔ‬ ‫ا‪I‬ﺧﻴﺮة اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ ـﻌــﻼج ﻟﻠﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻟﺰام اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وداﺧﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺣﻴﻤﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﺑ ـﻜــﻼﻣــﻪ أن ﻣــﻦ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻤﻞ ﻟﻘﺎءات ﻣﻊ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫إﻻ أن ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗﺪ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ إﻻ أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺷﺮﻳﻜﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﺳﺒﺐ ﻧﻜﺒﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻫﻮ ا]ﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ‪I‬ﻧﻪ ﻫﻮ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ رﻣﻲ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫وﻫــﻮ اﻟــﺬي ﻳﺮﻣﻲ ﻣﺨﻠﻔﺎت ا‪I‬ﻃﻌﻤﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﻨﻈﻒ وﻫــﻮ اﻟــﺬي ﻳﺘﻌﺪى ﻋﻠﻰ‬ ‫وداﺧ ــﻞ إﻳ ـﻬــﺎب ﻧﺼﻴﻒ ﻧﺎﺷﻂ‬ ‫ا‪I‬ﻣﺎﻛﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻮع وﻋـﻀــﻮ ﺣﻤﻠﺔ ﺷـﺒــﺎب ﺟﺪة‬ ‫ﺳﺆال اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻮﺟــﻮدة ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫" اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ " ﻟـﻜــﻦ ﻟ ـﻤــﺎذا ﻧﺤﻤﻞ اﻟـﺸـﺒــﺎب واﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت‪ ،‬ﻣﻠﻔﺘﺎ إﻟــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﻤﻞ ﻓﻬﻮ ﻳﻘﺘﺪي اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي ﺧﻠﻔﺘﻪ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟــﺔ ﻛ ــﻞ ﺣﺴﺐ ﻛﺎن ﺧﻴﺮ ﺷﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ ﻓﺈن ﻋﺮف ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪه داﺧﻠﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺼﻞ‬ ‫وﻃﺒﻘﺖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ وﺗــﻢ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻧﺎﺷﻄﺔ ﻣﺘﻄﻮﻋﺔ وﻋﻀﻮ ﻓــﻲ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت وﺗﻮﻓﺮت ﺳﻼل اﻟﻤﻬﻤﻼت ‪ ،‬ﺑﻠﺪي ﻣﺘﺴﺎﺋﻠﺔ ‪ :‬ﻫــﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻮ ﻣﻨﻊ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ أﻣﻼك وﺗﻨﺴﻴﻖ وﺧﻄﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﻮارث‬ ‫ﻏﻴﺮه وﻟﻢ ﻳﺴﻜﺖ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ أول ﻣﺮه ﻟﻤﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺤﻞ !! ﺛﻢ ﺗﻌﺮﺿﺖ إﻟﻰ دﺧﻮل‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺠﺮؤ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪي‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻻ اﻟﻤﺮأة إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻛﻨﺎﺧﺒﺔ‬

‫ﺣﺴﻦ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ W‬اﻟﺸﻬﺮي‬

‫ﻋﻤﺮ ﺑﺎﻋﻴﺴﻰ‬

‫ﺛﻢ ﺷﺎرﻛﺖ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻓﺆاد اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ ﻧﻬﻀﺔ ﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺮأﻳﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ وﻣﺒﺎدئ ﻳﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴﻠﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻀﺮورة إﻳﺠﺎد‬ ‫رؤﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن ﺷﺒﺎب ﺟــﺪة ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑــﺪور ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮع‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﺎرﺛﺔ ﺟﺪة إﻻ أﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻬﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻬﻢ ﻟﻴﻨﻄﻠﻘﻮا ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺴﺐرﻏﺒﺘﻪوإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻪ‪.‬وﻋﻠﻖرﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲاﻟﺒﻠﺪياﻟﻤﻬﻨﺪسﺑﺎﻋﻘﻴﻞﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲﻗﺎمﺑﺘﺴﺮﻳﻊﻣﺸﺎرﻳﻊاﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫وزاد ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ وﻏﻴﺮ ﻣﻦ أوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲﻟﺘﺼﺒﺢﻓﻲاﻟﻤﻘﺪﻣﺔﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮل وا‪I‬ﻣـ ـﻄ ــﺎر ﺛــﻢ ا]ﺻﺤﺎح‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ ﺛﻢ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻄﺮق وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲوأﺧﻴﺮااﻟﺤﺪاﺋﻖواﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﻃﻮارىء‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ أوﺿــﺢ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر رﺣﻴﻤﻲ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻃ ــﻮارئ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ اﻟﻜﻮارث‬ ‫ﺑﺠﺪة إﻻ إﻧﻬﺎ ﻻ زاﻟﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬و‬ ‫ﻧﺎدى ﺑﻀﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻜﻮارث‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻔ ــﺖ رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ إﻟﻰ أن ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻜﺎن ﻟﻠﺴﻴﺪات ﻣﻨﺎﺳﺐ إﻻ أﻧﻪ‬ ‫أﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم ﻣﺠﻠﺴﻪ ﺑﺮأي اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺮد ﺑﻌﺪ ﺣﻀﻮر ﺳﻴﺪﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺸﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة‪ .‬وردت ﻋﺎﺋﺸﺔ‬ ‫ﻓﺆاد اﻟﺨﻄﻴﺐ أن اﻟﺮأي ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺣﺎﺿﺮاوﻗﺎﺑﻼﻟﻠﻨﻘﺎشوﻟﻴﺲﻣﻦﻃﺮف‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻘﻂ ‪I‬ن اﻟﻤﺮأة ﻫﻲ ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‪ .‬وﻃﻠﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻲ أن‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎل ﺻﻮﺗﻬﺎ وﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ ‪I‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻔﻜﺮة ‪ ،‬ﻣﻔﻀﻼ أن ﻳﻮﺻﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻜﺮة ﻓﻜﺮﺗﻪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻟﻮ‬ ‫ﻳﻮﺻﻠﻬﺎﻏﻴﺮه‪.‬‬

Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí

ŅŜīç

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

‫¡‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *&‪CCCCCCCCCCCCCE ¤HË 6(²* c n H {M{ G* ^d< + ^ 0‬‬

‫‪ Ĭÿō ŁŜēří ôœíč Īijč ľÿã ņŃ ” ņŀĬĿíō ĎĔĿí ” Őij ĊŌĀĿí ĽČñ ĺŔŀńĿí‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪I‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪":‬إن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﺬل ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺮ واﻟﻌﻠ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ رﻓ ــﻊ راﻳﺔ ا]ﺳ ــﻼم وﺟﻌ ــﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻣﻨ ــﺎرة ﻟﻠﻬ ــﺪى ﻣﺘﻤﺴـ ـ ًﻜﺎ ﺑﻌﻘﻴﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ ﺳ ــﺎﻋﻴًﺎ ‪I‬ن ﺗﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺎف‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻜﺒ ــﺮى وأﺿ ــﺎف أن ﻣﻨﻬﺠﻨ ــﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻰ ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ ﻧﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ‬ ‫أرض ا]ﺳ ــﻼم واﺟﺘﻤﺎع اﻟﻜﻠﻤﺔ وأﻛﻤﻞ‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ وﻓﻖ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻰ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻰ إﻧﺸﺎء ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻤﻮﻓﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ وﻧﺮﺟﻮ ﻟﻪ ﻛﻞ ﺗﻮﻓﻴﻖ وﻧﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﻪ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻄﻴﺐ ﺑ ــﺄن ﻳﺜﻴﺒﻪ‬ ‫ا ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه أﻧﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻣﻠﻜﺎ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣ ــﺔ وﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻛﺒﻴ ــﺮا وﺻﻐﻴﺮا‬ ‫ﺳﻨﻜﻮن أﻣﺔ ا]ﺳﻼم اﻟﺮاﺋﺪة وﻟﻦ ﻧﺤﻴﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﺪأ أﺑ ــﺪا ﻣﺎﺣﻴﻴﻨ ــﺎ ورﺣﺐ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﺴﻤﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﻮر وﻗ ــﺎل " أود أن أﺣﻴﻴﻜ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﻜﺎن وﻓ ــﻲ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﺣﺮﻳﺼـ ـ ًﺎ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻜﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ وﻣﻬﺘﻢ ﻛﺜﻴﺮ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬

‫ا ﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ واﻻﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﻳﺘﻮﺳﻄﺎن اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬

‫ﻣﻌﻜ ــﻢ اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺣ ــﺎل دون ذﻟﻚ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠ ــﻪ ﻻ ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﻌﻨ ــﺎ ﻗﺮﻳ ــﺐ‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرﻛﻜﻢ إن ﺷ ــﺎء ا ﺑﺎﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ‪":‬إﻧﻨﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺟﺪا‬ ‫وﻣﺴ ــﺮور أن أﻛ ــﻮن ﻣﻌﻜﻢ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ وﻧﺤﺘﻔ ــﻲ وﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺄﻣﻮر‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ إن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ ا ‬ ‫وﺗﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻛﺘ ــﺎب‬ ‫ا ﻫ ــﻮ دﺳ ــﺘﻮرﻫﺎ وﺳ ــﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔ ــﻰ‬ ‫ﻧﻬﺠﻬ ــﺎ وﻫ ــﻲ ﺛﺎﺑﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ا‪I‬ﺟ ــﺪاد ﺛﻢ ا ﺑ ــﺎء وا‪I‬ﺑﻨ ــﺎء وإن‬ ‫ﺷ ــﺎء ا ا‪I‬ﺣﻔ ــﺎد ﺑﺄن ﺗﻜ ــﻮن ﻛﻠﻤﺔ ا ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﻘﺮآن دﺳ ــﺘﻮرﻧﺎ واﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﻧﻬﺠﻨ ــﺎ وﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ ﻣﺒﺪؤﻧ ــﺎ وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﺳﻤﻮه أن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﺮﻳﺺ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﻣﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻪ‬ ‫وﻣﻠﺘﺰم ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻨ ًﺎ ﺻﺮﻳﺤ ًﺎ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أن أول‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎد ﺟﻬ ــﺎد اﻟﻨﻔﺲ ﺛﻢ اﺗﺒ ــﺎع ﻣﺎ ورد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺪي اﻟﺮﺑﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﺣ ــﻜﺎم وﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻫﻲ ﺳ ــﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وﻫﻮ ﻣﺮﺟﻊ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳ ــﻴﺮة اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻓﻨﻬﺠ ــﻪ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه إن ا ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ أﻣﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ واﻻﺟﺘﻬﺎد ﻓﻲ أﻣﻮر اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻔﻴﺪ‬ ‫وﻣﻬ ــﻢ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﺗﺘﻴﺢ ﻓﺮﺻ ــﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ وﻧﺄﻣﻞ إن ﺷ ــﺎء ا ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن أن ﻳﺒﺬﻟ ــﻮا اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎ‪I‬ﺣﺎدﻳ ــﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ‬

‫ﻛﺎﻣﻴﺮا اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺎت ﺑﺎﻧﻮراﻣﻴﺔ ﻟﺼﺎﺣﺒﻲ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻻﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ وﻫﻤﺎ ﻳﻜﺮﻣﺎن اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ ‪ ,*y¶* ,2c¥E Ä c G* g¥ 1*^G* yM5K e)cI‬‬ ‫‪ ¡ ¥d h+ £¥ H qIK ,4c¥ | G‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ أﻣ ــﺲ أن اﻟﻨﻈﺎم ﻳﻤﻨﻊ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة وﻓ ــﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼ ــﺎدر ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ١٤١١‬ﻫـ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻌﻨﻴ ــﻮن ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم وأﺿﺎف ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال "ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ" أﻣﺲ أن أي ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن واردة‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن ﺻ ــﺢ آو ﺧﻄﺎ وﻟﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة ﻓﻘﺪ ﺻﺪر ﺑﻴﺎن ﻟﻠﻌﻤﻮم ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٤١١‬ﺑﻤﻨﻊ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة وﻫﺬا ا‪I‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨﺎ‬

‫ﻛ ــﻮزارة داﺧﻠﻴ ــﺔ ﻗﺎﺋﻢ وﻧﺤ ــﻦ ﻣﻬﻤﺘﻨﺎ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة وأﺿﺎف ﺳ ــﻤﻮه أن ﻳﺮى‬ ‫اﺣ ــﺪ أن ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤ ــﺎرة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة ﺻ ــﺢ أو ﺧﻄﺎ ﻓﻬ ــﺬا ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻓﻌﻤﻠﻨﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم وﻓﻲ ﺳ ــﺆال ﻋﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺪﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ دوﻟ ــﺔ ﻋﺮﻳﻘ ــﺔ وان وﻫ ــﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم وﻫ ــﻲ ﻣﺪة ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻴﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻛﺎﻓﺔ واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﺎﻫﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎذا ﺗﻜ ــﻮن ﻓﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﻮد ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ أﻣﻨﺎ ﻟﻠﺤﺞ واﻟﺰﻳ ــﺎرة وﻣﺎﻓﻴﻪ اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ وﻣﻦ ﻳﺤﺎول ان ﻳﻘﻠﻞ دور اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ووﺿﻌﻬﺎ او‬ ‫ﻳﻨﻜ ــﺮه او ﻳﺤ ــﺎول ان ﻳﺰاﻳﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﺑﻴ ــﻦ أﻣﺮﻳﻦ اﻣﺎ ﺣﺎﻗﺪ‬ ‫وﺣﺎﺳ ــﺪ وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪ ﻃﺐ واﻟﺤﺎﻗﺪ واﻟﺤﺎﺳ ــﺪ ﻳﺘﻤﻨﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻳﻀﻊ ﻳﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻤﺲ ﺣﺘﻰ ﻻﺗﺸﺮق او اﻧﻪ إﻧﺴﺎن ﺟﺎﻫﻞ‬ ‫وﻣﻀﻠ ــﻞ وﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ وﻳﺄﺗﻲ ﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن اﻟﺒﻠﺪ ﺑﻠﺪ ا]ﺳ ــﻼم وﻧﺮﺣﺐ ﺑﺎي اﺣ ــﺪ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻋﻦ اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺠﻠﺘﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻟﻠﺨﻼﻳ ــﺎ ا]رﻫﺎﺑﻴﺔ وﻛﻴﻒ ﻳﺼﻔ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺘﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻻدن ﻗﺎل ﺳﻤﻮه ا]رﻫﺎب آﻣﺮ اﺑﺘﻠﻲ ﺑﻪ ﺑﻌﺾ ﺷﺒﺎب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘ ــﺪون أﻧﻬ ــﻢ ﻳﺠﺎﻫﺪون ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ا وﻫ ــﻢ ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ‬

‫ *‪ ^F'£- g ¥ < ,{)c/ u¥ }G* %‬‬ ‫‪ g |G*K Ó* fchF ¤ < ,2c¥ G* 8y0‬‬ ‫ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫وإدارة اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا]ﻓﺘﺎء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا آل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻗﺎل‪» :‬إن ﺳﻼﻣﺔ ا‪I‬ﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﻎ واﻟﻀ ــﻼل ﻳﻜ ــﻮن ﺑﺎﺗﺒﺎع‬ ‫ﻛﻼم ا وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴ ــﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻟ ــﺬا‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪):‬‬ ‫إﻧ ــﻲ ﺗ ــﺎرك ﻓﻴﻜﻢ ﻣﺎ إن ﺗﻤﺴ ــﻜﺘﻢ‬ ‫ﺑﻪ ﻟ ــﻦ ﺗﻀﻠﻮا ﺑﻌﺪي أﺑ ــﺪا ﻛﺘﺎب‬ ‫ا وﺳُ ــﻨﺘﻲ(«‪ .‬وأﺿ ــﺎف إن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ا ﻋﻠ ــﻰ أﻫ ــﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ أن ﺟﻌ ــﻞ ﻗﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻳﻌﻈﻤ ــﻮن ﻛﺘﺎب ا وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﻳﻌﻈﻤﻮن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮآن وﻳﺴ ــﻌﻮن ﻓﻲ ﻧﺸﺮه‬ ‫وﻳ ــﺆدون ﺣﻔﻈ ــﻪ وﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻪ‬ ‫وﻃﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺼﺤ ــﻒ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا]ﺳ ــﻼﻣﻲ‬

‫ﻓﻌﻠﻴﻬﻢ ان ﻳﺘﺒﻌﻮا ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ " ﻓﺎﺳ ــﺄﻟﻮا أﻫﻞ اﻟﺬﻛﺮ ان ﻛﻨﺘﻢ‬ ‫ﻻﺗﻌﻤﻠ ــﻮن " إذ ﻻﻳﺠﻮز أن ﻳﻘﺎﺗﻞ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ اﺧﺎه اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ وﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﻮز ﺣﺘﻰ ان ﻳﻌﺘﺪى اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔ ــﺎر ﺑﺪون ذﻧﺐ أو‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ وﻛﺎن ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﻦ ا‪I‬وﻗﺎت ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن اﺟﺘﻴﺎح‬ ‫ﻗﻮى ﻛﺒﺮى ﻟﺒﻠﺪ إﺳ ــﻼﻣﻲ وﻛﺎن ﺷﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻳ ــﺮدون ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺪوان أﻣﺎ ان ﻳﺮﺗﺪ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﺑﻼد اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻳﻘﺘﻞ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﻌﻀﻢ ﺑﻌﺾ ﻓﻬﺬا أﻣﺮ ﻻﻳﺠﻮز ﺷﺮﻋﺎ وﻟﻢ‬ ‫ﻧ ــﺮ ﻣﻨ ــﻪ أي ﻧﺘﺠﺔ وﻛﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﺳ ــﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ‬ ‫وﻣﻦ ﻳﺤﺮﺿﻮن ﻋﻠﻴﻪ وأﻣﺮ ﻻﻳﺮد إﻟﻰ ا ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮه إﻟﻰ اﻟﻔﺸﻞ‪.‬‬

‫ ‪ H ,{)c³* McI + 2£ 6‬‬ ‫< ¦ ‪ ^M^nhG*K gGc 8&²* Ï+ nM‬‬

‫و اﻟﻔﻀ ــﻞ واﻟﻤﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺗﻌ ــﺪ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻴﻎ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ وﺗﺬﻛﺮ ﺑﺴﻠﻒ ﻫﺬه‬ ‫ا‪I‬ﻣﺔ اﻟﺬﻳﻦ اﻋﺘﻨﻮا ﺑﻬﺬه اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﻈﺎ وﺗﻌﻠﻴﻤًﺎ وﻧﺸ ًﺮا وﺗﻔﺴﻴ ًﺮا‬ ‫وﺣﻔﻈﻮا اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻋﻦ رﺳﻮل ا ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إﻧﻨﺎ ﻧﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮف ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻫ ــﺬا اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺿﺤﻰ ﺑﺠﻬ ــﺪه ووﻗﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﺧﺪﻣﺔ دﻳﻨﻪ ووﻃﻨﻪ وأﻣﺘﻪ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬إﻧﻨ ــﺎ ﻧﻨﻈ ــﺮ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻧﻈﺮة إﺟﻼل وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻓﻬﻲ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ ﺗﺆﻛ ــﺪ ﺣ ــﺮص ﻗﻴﺎدﺗﻨ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب ا وﺳﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا]ﻳﺠﺎﺑﻴﺎت واﻟﻔﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻟﻨﺒﻴﻬﻢ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ«‪.‬‬

‫وﺻﻒ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺑﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة وﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺷ ــﺤﺬ ﻫﻤﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ واﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ ﻟﺒﺬل اﻟﺠﻬ ــﻮد ]ﺛﺮاء اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺆﺻﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮز ﻣﺤﺎﺳﻦ ا]ﺳﻼم وﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎري‪ ،‬ﺑﺎ]ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻟﺤﻔ ــﻆ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﻨﺒ ــﻮي وﻫﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪I‬ﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﻠﻔﺘ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮ راﻋﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪I‬ﺑﻨﺎﺋﻪ وﺑﻨﺎﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻐﺮس ﺣﺐ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ وﺗﻨﺎﻓﺴﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ وﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫وإﺗﻘﺎﻧﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﺄدب ﺑﺂداﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﺟﺎﺋﺰة وﺗﻘﺪﻳﺮ ووﻓﺎء ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻤﻦ ﺧﺪم اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﺗﺪرﻳﺴ ًﺎ أو‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻔ ًﺎ أو ﺗﺤﻘﻴﻘ ًﺎ أو ﺗﻘﻨﻴ ًﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺳﻤﻮه إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﻌﻠﻤ ًﺎ ﻋﻠﻤﻴ ًﺎ وﺗﺮﺑﻮﻳ ًﺎ وﺣﻀﺎرﻳ ًﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ا‪I‬ﺻﺎﻟﺔ واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺎ‪I‬ﺻﺎﻟﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﺗﺒﺎع ﻣﻨﻬﺞ ﺳ ــﻠﻒ ا‪I‬ﻣﺔ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ رﺳﻮل ا ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﻄﺮح ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﺗﺘﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﺼﺮ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ وﻛﺎن ﺳﻤﻮ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻗﺪ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺗﺤﻴﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻰ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ راﻋﻲ ﺣﻔﻞ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة واﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺧﻼل ﻣﺪاﻋﺒﺘﻪ اﺣﺪ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﻪ‬

‫*¶ ‪ £Hy‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫اﺣﻤﺪ ﺟﺎد‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﺑﻮ ﺑﻜﺮ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺎﻫﺮ‬

‫ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻀﺮﺟﻲ‬

‫ﻟﺆي ﺣﻤﺪي‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻜﺎوي‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻬﺎد‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﺟﺎد‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫‪ LÆ G* K^G* c ~H ¤D c 9KK ,2cMy G cI2cCCCCC‬‬ ‫ ‪” ŏĊŌŀĿ óčîňŃ ” ôļŀńńĿí ľ‬‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻧﻬﺞ وﻣﻨﻬ ــﺎج وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻮاﺟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺻﺮاﻋ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻖ واﻟﺒﺎﻃ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺠﺒﻬﺎت ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻬﺠﻨﺎ وﻓ ــﻲ إﻳﻤﺎﻧﻨﺎ اﻟﻘﻮي‬ ‫ﺑ ــﺎ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ واﻟﻘ ــﺮآن اﻟﺬي‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺴﺘﺸ ــﻬﺪ ﺑﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎرات أ ًّﻳ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺨﺘﻔﻲ وﻻ‬ ‫ﻧﺒﺘﻌ ــﺪ ﺑ ــﻞ ﻧﺮﻓ ــﻊ رؤوﺳ ــﻨﺎ ‪I‬ﻧﻨ ــﺎ أﺗﺒﺎع‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ وﻋﻠ ــﻰ ﻧﻬﺠﻪ وﺳ ــﻴﺮﺗﻪ ﻛﻤﺎ ﻧﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ اﻟﻮاﺣﺪ ا‪I‬ﺣﺪ اﻟﺼﻤﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻ إﻟ ــﻪ إﻻ ﻫ ــﻮ ‪ .‬وأﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮه أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻖ وﺳ ــﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻨﺪ ا ‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻳ ــﻮم ﻻرﻳ ــﺐ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺳﺎﺋﻼ ا ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ أن ﻳﻬﺪي اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ وﻳﻮﻓﻘﻬ ــﻢ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺤﺒ ــﻪ وﻳﺮﺿ ــﺎه‬ ‫وﻳﺠﻌ ــﻞ ﻛﻠﻤﺘﻬ ــﻢ واﺣﺪه ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ا ‬ ‫وإرﺷ ــﺎد ا]ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌ ــﺎء ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺘﻪ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻻول ﺣﻔﻞ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي وﺣﻔﻞ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة ﺑﻘﺼ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪،‬‬ ‫‪,‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣ ــﺮاء واﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ورﺟ ــﺎل اﻟﻔﻜ ــﺮ وا‪I‬دب واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ ﻣﻘﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬

‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﻊ آل اﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون ا‪I‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬

‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬

‫ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ا‪I‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑ ــﻲ‬

‫وﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻮر اﻟﻄﻼب وﻗﺪ ﺗﻮﺷﺤﻮا ﺑﻮﺷﺎح اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬

‫ *‪ ,{)c³* ¦.4c´* ¦+*y G‬‬ ‫*&‪ My }G* |Dc h G cNI*^¥H j^/K‬‬ ‫ ‬ ‫أﻟﻘ ــﻰ ا‪I‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬إن ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻛﺘﺴ ــﺒﺖ ﺗﻤﻴﺰا‬ ‫وﺗﻔﺮدا ﺑﻴﻦ ﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻرﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ وآﻓﺎﻗﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب وأوﺟﺪت ﻟﻬﻢ ﻣﻴﺪاﻧﺎ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺸﺮﻳﻒ«‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫إﻟﻰ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﺣﻮل اﻟﺠﺎﺋﺰة واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ دوراﺗﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٢٢٤‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ]ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ وا‪I‬ﺷ ــﺮﻃﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرض وا‪I‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫ *‪ g` 7c G ¥n }- ,{)c³* ¦h¥dkG‬‬ ‫‪ y1*{G* §4c ¨´* m4(ËG 4c ;(*K‬‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺴ ــﺒﺘﻲ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن أﻋﻈﻢ ﻧﻌﻤ ــﺔ أﻛﺮم ا ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻫ ــﻲ ﺷ ــﺮف ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺑﻴﺘ ــﻪ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻣﺴ ــﺠﺪ ﻧﺒﻴ ــﻪ ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺼﻼة وأﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ وﺣ ــﺮص اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﻌﻠﻢ وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﺗﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺟﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴ ــﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻣﻮﺟﻬﺎت ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻻ ﺗﺤﻴ ــﺪ ﻋﻨﻬ ــﺎ أﺑﺪا ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺋﺮ ﺷ ــﺆوﻧﻬﺎ ووﺿﻌ ــﺖ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ رأس أوﻟﻮﻳ ــﺎت ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎد ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﺳ ــﻤﻮ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬

‫ﺿﻴﻮف ﻣﻦ ﺑﻠﺪان ﻋﺪة ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮر اﻻﺣﺘﻔﺎل‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎ‪I‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺪراﺳﺎت ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻘﻴﻤﻬﺎ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺴﺒﺘﻲ‬ ‫أن ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻟﺤﻔ ــﻆ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ أﺛ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻆ ا‪I‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪا ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﺗﺴﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ وإﻇﻬﺎر ا]رث ا]ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺰاﺧﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬

‫ ‪ ,{)cn+ M{)c G* y M K‬‬ ‫*‪ g¥¶c G* McI ÎH&²‬‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬ﻛﺮم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻓﺎز ﻓﻲ ﻓﺮع اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ا‪I‬ول)ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وأﺛﺮﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻆ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ وواﺟ ــﺐ ا‪I‬ﻣ ــﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮﻫ ــﻢ( اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣ ﱠﻼ ﺧﺎﻃﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮري اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ‪ ،‬وﻓﺎز ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ )اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ( ﻣﻨﺎﺻﻔ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻘﻞ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﺘﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺻﻠ ــﻲ ﻋﺮاﻗﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺑﺎ]ﺷ ــﺘﺮاك ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻖ اﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﻮﻳﺪي اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﺮع )اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة( ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ا‪I‬ول‪ :‬اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ا]ﺳﻼم‪ ،‬اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬اﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ ا]ﺳ ــﻼم‬ ‫)ﻣﻔﻬﻮﻣﻪ وﺿﻮاﺑﻄﻪ وأﻧﻮاﻋﻪ‬ ‫وأﻫﺪاﻓ ــﻪ( ﻓﻘ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺣﺠ ــﺐ‬

‫ﺟﺎﺋﺰة ﻫﺬا اﻟﻔﺮع ﻟﻌﺪم ارﺗﻘﺎء‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﻨﻴ ــﻞ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ اﻟﻔﺮع‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﺒﺤ ــﻮث‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﺗ ــﻢ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ وﻓﻖ أرﻗﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫وا‪I‬ﺳ ــﺲ اﻟﻤﺘﺒﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪I‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﺑﻠ ــﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ا‪I‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺘﻬﺎ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ )‪ (٣٦٥‬ﺑﺤﺜ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑﻔﺮﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻋﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮز اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺒﻠ ــﺖ ﺑﺪورﻫ ــﺎ‬ ‫)‪ (١١٣‬ﺑﺤﺜ ــﺎ‪ ،‬ﺗ ــﻢ ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫ا‪I‬وﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻮء ﺷ ــﺮوط ﻣﻨ ــﺢ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر )‪ (٢٥‬ﺑﺤﺜﺎ أﺣﻴﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻣﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ داﺧﻞ وﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻋﺪدﻫ ــﻢ اﺛﻨﺎ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤ ــﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﻜﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﺿ ــﻮع ‪ ،‬وﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺪﻗﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﺗ ــﻢ إرﺳ ــﺎل‬ ‫ا‪I‬ﺑﺤ ــﺎث إﻟﻰ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺮﻣ ــﻮز وا‪I‬رﻗﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﺔ ﻟ\ﺑﺤ ــﺎث دون‬ ‫ﺗﻀﻤﻴﻨﻬ ــﺎ أي ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﺒﺎﺣﺚ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪āîĀŇ ôĜķ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ `GK&² ,2^ h¶* j*5c¿²c+ g ¶* ,c¥´* ,Î |H ± 5y+&²* *£ G*K ,2c |G* My: scn G‬‬ ‫*‪ J2c h/*K J^n+ cJ£dhFK Ey + cJKK4&* ,54c+ jc0c¿ ¸(* )*£ G* *£G£0 MxG* ÏHc ~ G‬‬ ‫‪ c¥/&ËG LxhqM c N 6*ÆI Ï0 ^ + Î ~hG eq |G* jcHcJ £DK uM4chG* Ïd/ ± 4£I H y0&c+‬‬ ‫*‪ *ÎkF ht- £¥G* sc¿ g ~E ^ hG*K $c dG*K ^n¶* 6 ¸(* $c -4²* £qI c + K^h M gH2c G‬‬ ‫< ‪ &* ¥ h 6&* G g¥¶c G* ¸(* c 8K* §xG* c ¥<*4 sc¿ g ~EK ,{)c/ sc¿ g ~E ¦ D c -c +c 6‬‬ ‫*‪ 2y |I £¥G*K ¢y1%*K c¥I2 + D c¥I^G* ± |¥GK *^/ ÎkF scn GcD scn G* H cN ¥ |+ cN`¥ 7 ²* ^ 84‬‬ ‫‪ g¥¶c G* 2£ 6 * {M{ G* ^d< + McI ÎH²* ,{)c/ sc¿ g ~E G‬‬

‫‪āîĀňĿí Ċěíč‬‬

‫‪ My }G* McI |0‬‬ ‫‪ ¨ < f¡ H 8*§- £K|1·* ¥¡H aª k M Nf/3§ I vfqI j E‬‬ ‫*‪ -fJ Ff G‬‬ ‫*&‪h1392@hotmail com «IK|k G(·* aM|gG* |g< K‬‬

‫‪:óĎěîĬńĿí ôŔŃŜēří õîēíčĊĿíō ôœŎòňĿí ô¸ňĔŀĿ ôŔńĿîĬĿí ĐœĐĬĿíĊòī ņñ IJœîŇ óĐëîÿ‬‬

‫‪CCCCCCCC0 ± ¥/ ^ + ¥/ ¢^ ~qM §xG* “ McI” 45‬‬ ‫=‪,y1%²* 2c ~0 c¥I^G* 6y‬‬ ‫واﻟﻔﺎﺋﺰ إن ﺷﺎء ا ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻬﺬا ا‪I‬ﻣﻴﺮ اﻟﺬي ﺑﺎﺳﻤﻪ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ رﻋﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻓﻜﺮة وﺣﻠﻢ إﻟﻰ أن اﺻﺒﺤﺖ ﺗﻈﺎﻫﻲ أﻛﺒﺮ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم‬ ‫ا]ﺳــﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﻜﻮن ردا ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول‬ ‫اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺴﻴﺪﻧﺎ ورﺳﻮﻟﻨﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وآﻟﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﺎ ﻛﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ا‪I‬رﺑ ـﻌــﺎء اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ‪١٤٣٢ /٦ /٢٢‬ﻫـ ـ ـ وﻧـﻴــﺎﺑــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻗﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﻤﻘﺮ ﻫﻮ‬ ‫ا‪I‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة واﻟﺤﻀﻮر ﻫﻢ‬ ‫أﻋﻼم وﻛﺎﻧﻮا أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻫﻢ ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء وا‪I‬دﺑﺎء‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺜ ـﻘ ـﻔ ـﻴــﻦ ﻣـــﻦ داﺧـ ـ ــﻞ وﺧ ـ ــﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺪأ اﻟﻘﺼﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة وأﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاﺑــﻲ اﻟ ـﺤــﺎرﺛــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن رﻋــﺎﻳــﺔ راﻋﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ورﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺘﻬﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺤﻔﻞ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣــﻦ اﻫــﻢ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت ﻟـﻬــﺬه اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة وإﻧﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﻤﻮ ا‪I‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺷﺮف ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ وﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺠﺴﺪ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻬﺮة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎب ا اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أن ا‪I‬ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫وﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﺪﻣﺔ ﻟ ﺳﻼم‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﺷﺆوﻧﻬﻢ وﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪة ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟــﺮاﺋــﺪة ﻓــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺒــﻮﻳــﺔ واﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت ا]ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳــﻮاﻛــﺐ أﻫﻤﻴﺔ ﻫــﺬا اﻟﺸﺄن‬ ‫ا]ﺳــﻼﻣــﻲ اﻟــﺮﻓ ـﻴــﻊ‪ .‬وأﺷـــﺎر إﻟــﻰ أن ا‪I‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺠــﺎﺋــﺰة وﺑ ـﺘــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت ﻣــﻦ ا‪I‬ﻣﻴﺮ‬

‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﻋﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ا]ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺧــﺪﻣــﺔ ﻟــ ﺳــﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﺷﺆوﻧﻬﻢ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻘﺮ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫــﺪاف ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺒﺸﺮ ﺟــﺎء اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻘﺮ‬ ‫واﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﻮاﻛﺐ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣـﻴــﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـﻌــﻮد وﺗــﻢ اﺧـﺘـﻴــﺎره ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺸﺄن ا]ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺮﻓﻴﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻘﻌﺔ اﻟﻄﺎﻫﺮة وﻫﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ؛ واﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺸﺮف ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻋﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻓﻜﺎن اﺧﺘﻴﺎر ﻫﺬه اﻟﺒﻘﻌﺔ إﺷﺎرة ﻣﻦ ﺳﻤﻮه ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺒﺸﺮ وﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺬي ﻳﺮﻋﺎه؛ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫أن اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻟﺴ ّﻨﺔ واﻟﻌﻠﻮم ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻗﺪ و ّﻓﻖ ﺳﻤﻮه ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﺪم اﻟﺴﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺤﻮث ذﻟﻚ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺪاﺋﻢ وﻟﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻪ إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺣﻈﻴﺖ أرﺟﺎء اﻟﻤﻌﻤﻮرة‪،‬‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻧﻈﻴﺮ ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة أﻫﺪاف اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻛﺒﻴﺮة وﻋﻤﻴﻘﺔ‬ ‫وأوﻟﻰ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔ ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫وﺣ ــﻮل أﻫ ــﺪاف اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة ﻳـﻘــﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻟﻠﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻫﻲ ﻣﺒﺎرﻛﺔ وﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺧﺎدم ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺒﺸﺮ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة أﻫــﺪاف ﺳﺘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺴﺔ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﻈﺎم اﻟﺠﺎﺋﺰة وﻫﻲ‪ :‬ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﺬي ﺑﺎرك إﻧﺸﺎء ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة وﻋﺪﱠﻫﺎ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻣﺒﺎرﻛﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ واﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة وإذﻛــﺎء روح اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬

‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ وا]ﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ دراﺳــﺔ اﻟــﻮاﻗــﻊ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ا]ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫واﻗﺘﺮاح اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﺸﻜﻼﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺣﺎﺿﺮا وﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬وإﺛﺮاء‬ ‫ا]ﺳﻼم ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺆﺻﻠﺔ‬ ‫وإﺑﺮاز ﻣﺤﺎﺳﻦ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻨﻴﻒ وﺻﻼﺣﻴﺘﻪ ﻟﻜﻞ‬ ‫زﻣــﺎن وا]ﺳﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺮﻗﻲ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ أﻧﻬﺎ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻋﻴﻦ رﺋﻴﺴﻴﻴﻦ ﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫وﻟﻜﻞ ﻓﺮع ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد وﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ دورة ﻣﻦ دورات اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻄﺮح‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ دورة ﻣﻦ دورات اﻟﺠﺎﺋﺰة وﻛﻞ ﻓﺮع ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﻋﻴﻬﺎ ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎت ﻓــﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؛‬ ‫وﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﺎﺋﺰ واﺣﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﺿﻮع ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ أرﺑﻌﺔ ﻳﻘﺪم ﻟﻜﻞ ﻓﺎﺋﺰ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﺳﺘﺤﻘﺎق وﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ وﻣﺒﻠﻎ ﻧﻘﺪي‬ ‫ﻣﻘﺪاره ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻠﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻛﻞ دورة ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺒﺸﺮ أن ﻫﻨﺎك دﻗــﺔ ﺑﻌﺪ‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺟﺎﺋﺰة اﻻوﻧﺮوا‬

‫إﻋﺪاد ﻫﺬه اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﻳﺘﻢ إﻋﻄﺎء اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ وﻗﺘﺎ ﻛﺎﻓﻴﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﺤﻮﺛﻬﻢ‬ ‫إﻟــﻰ ا‪I‬ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة وﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻋـﻘــﺐ إﻋــﻼن ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎت ﻛــﻞ دورة ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ا‪I‬ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ\ﻋﻤﺎل واﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋـ ــﺪدًا ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺎت وﺗ ـﻜ ـﻠــﻒ ﻣــﻦ أﺳــﺎﺗــﺬة‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت ﻟﺘﺘﻮﻟﻰ اﻟﻔﺤﺺ وﻫــﻲ ﻣﺴﺘﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸﺮوط اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺈرﺳﺎل ا‪I‬ﺑﺤﺎث اﻟﻤﺠﺎزة ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ وﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺒﺎرزﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ داﺧــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ وﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫‪١٢‬ﻣﺤﻜﻤﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٣‬ﻣﺤﻜﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ‪.‬ﺛﻢ ﻳﻘﻮم ﺳﻤﻮه وﻳﻌﻠﻦ أﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻤﻨﺎﺷﻂ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬

‫وأن ﺗﺘﻨﻮع ﺑﺮاﻣﺠﻪ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻲ و اﻟﺤﻤﺪ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺷﻂ اﻟﻤﻬﻤﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸﺎر ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن وﺷ ﱢﻜﻠﺖ ﻟﻬﺎ ﻋﺪة ﻟﺠﺎن ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوات واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮاﻗﻊ ا]ﺳﻼﻣﻲ وﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻳﺤﻖ ﻟﻬﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر اﻟـﺒـﺸــﺮ اﻧ ــﻪ ﻻ ﺗﺸﺘﺮط‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة ﻳ ـﻜــﻮن اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرك ﺑــﺎﻟـﺠــﺎﺋــﺰة ﻣﺴﻠﻤﺎ‬ ‫وﻳـﺤــﻖ ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮز‪،‬واﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ رﺣﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻣﺎدام ﺷﺎﻣﻼ ﻟﻠﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ وأﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﻣــﻮارد اﻻﺳـﺘــﺪﻻل اﻟﻤﻌﺘﺒﺮة‪ ،‬وﻟــﺬﻟــﻚ ﻛــﺎن ﻣﻦ‬ ‫أﻫــﺪاف اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻮاﺿﺤﺔ اﻟﺘﻲ أﺷــﺮﻧــﺎ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ اﻟﺮﻗﻲ اﻟﺤﻀﺎري ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﺸﺎﻋﺔ‬ ‫وﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫وﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ رﻏﺒﺔ ﺳﻤﻮ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫آل ﺳﻌﻮد أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﺸﺎط ﻋﻠﻤﻲ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة وأن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻗــﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬

‫واﺛﻨﺎء رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﺤﻔﻞ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪āîĀŇ ôĜķ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺮﺣﺐ ﺑﻀﻴﻮف ﺟﺎﺋﺰة اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫‪ 6K ¡¥ < Ó* ¤ 8 “^ »” e¥d´* eCCCCCC‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﺮة واﺣــﺪة ﻛﻞ ﻋﺎم وﻳﺘﻢ‬ ‫ا]ﻋــﻼن ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ ﻓﺮﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ وﻗﺖ ﻛﺎف وﻣﻦ ﺧﻼل وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪.‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫‪ (١‬أن ﻳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎول اﻟــﺒــﺤــﺚ واﺣ ـ ـ ــﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ ا]ﻋﻼن ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫‪ (٢‬أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻣـﺘـﺼـﻔـ ًﺎ ﺑــﺎ‪I‬ﺻــﺎﻟــﺔ ودﻗــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﻨﻬﺞ‪.‬‬ ‫‪ (٣‬أن ﻳﻜﻮن ﻣﻜﺘﻮﺑ ًﺎ ﺑﻠﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪ (٤‬أن ﻳـﻘــﻢ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮﻋــﺪ اﻟـﻤـﺤــﺪد ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث‪.‬‬ ‫‪ (٥‬أن ﻳﺠﺘﺎز اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀﻌﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ (٦‬أن ﺗ ـﻘــﺪم ﺳ ـﺒــﻊ ﻧ ـﺴــﺦ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﺑﺤﺚ‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ وﺻﻮرﺗﻴﻦ‬ ‫ﺷﻤﺴﻴﺘﻴﻦ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪ (٧‬أﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻓــﺎﺋــﺰ ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫‪ (٨‬اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻻ ﺗﺮد‬ ‫إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺳﻮاء ﻓﺎزت أو ﻟﻢ ﺗﻔﺰ‪.‬‬ ‫‪ (٩‬اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮوط واﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة وﻣﻬﻤﺎﺗﻬﺎ واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬ ‫ﺗـﺘــﺄﻟــﻒ ﻣــﻦ ﺳـﻤــﻮ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮف اﻟ ـﻌــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑـﻨــﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻣــﻦ ا‪I‬ﻣـﻴــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻛــﻞ أرﺑ ـﻌــﺔ ﺳ ـﻨــﻮات ﻗــﺎﺑـﻠــﺔ ﻟـﻠـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ وﺗﻀﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﻐﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺒﺤﻮث ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑﻔﺮوع اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ .‬وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻗﺘﺮاح ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة ﻓــﻲ ﻓــﺮوﻋ ـﻬــﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻮﺻﻴﻒ‬ ‫أﻃﺮﻫﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ووﺿــﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﻮث‪ .‬واﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻮاردة ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة وإﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻔﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ ﺷﺮوط اﻟﺠﺎﺋﺰة إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ .‬وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻔﺎﺋﺰة ﺑـﻨــﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫و إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وإﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟــﻰ ا‪I‬ﻣـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ]ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟــﻼزم ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪ .‬واﻗـﺘــﺮاح ﺣﺠﺐ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ‬ ‫أﺣــﺪ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﺮﺗﻘﻲ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ .‬واﻗﺘﺮاح ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮاه ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺠﺎﺋﺰة أﻣﺎ اﻟﻠﺠﺎن ا‪I‬ﺧﺮى ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﻟﺠﺎن ﻓﺮﻋﻴﺔ وﺗﺤﺪد ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻗـﺘــﺮاح ا‪I‬ﻣـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎم أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﻓﻬﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺨﺎص ﺑﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد اﺑﺘﻐﺎء وﺟﻪ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺒﺸﺮ أن ﻫﻨﺎك ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮاﺋﺰ ﺳﻤﻮه ﻫﻲ ﺟﺎﺋﺰة ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ وﺻﻔﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺟﺎﺋﺰة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ ﺑﺼﻔﺔ دورﻳــﺔ ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ /٣‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬ﺣﻔﻆ ‪ ٥٠٠‬ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺨﺘﺎر أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻃــﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫وﺗﺮﻏﻴﺒﻬﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ وﻣﻘﺪار اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ) ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨﺎري‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ﻣﺴﻠﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺪرﻳﺴﺎ وﺗﻘﻨﻴﺔ‪ .‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ا‪I‬ﺟﻴﺎل ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻟ\ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﺷﺮوط اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ :‬أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻖ ﻣﻨﺘﺴﺒ ًﺎ ﺳﻨﻦ اﻟﺘﺮﻣﺬي‪ ،‬ﺳﻨﻦ أﺑﻲ داود‪ ،‬ﺳﻨﻦ اﻟﻨﺴﺎئ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة واﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻣﻨﺢ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل إﻟــﻰ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗــﺮﺑــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬ﺳﻨﻦ اﺑــﻦ ﻣﺎﺟﺔ‪ ،‬ﻣﻮﻃﺄ ا]ﻣــﺎم ﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺴﻨﺪ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ودراﺳـﺘـﻬــﺎ واﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻦ‪ .‬وﻣﻘﺪار اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﺒﻠﻎ ﻧﻘﺪي ﻣﻘﺪاره وأن ﻳﻜﻮن ﻣﺮﺷﺤ ًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ا]ﻣــﺎم أﺣﻤﺪ ‪ .........‬وﻏﻴﺮﻫﺎ( وﻳﺸﺘﺮط أن‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻻﻧﻘﻄﺎع ﻟﺘﺪرﻳﺲ )‪٢٠٠,٠٠٠‬رﻳﺎل ( ﻓﻘﻂ ﻣﺌﺘﻲ أﻟﻒ رﻳﺎل وﺷﻬﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وأن ﻳﻠﺘﺰم اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻖ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى ﺗﻜﻮن ا‪I‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﺻﺤﻴﺤﺔ أو ﺣﺴﻨﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ اﻟـﻨـﺒــﻮي ﺗﻄﻮﻳﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﺳﺘﺤﻘﺎق‪ .‬ودرع ﻳﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎر اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪.‬‬ ‫و ﻳــﺮاﻋــﻰ أن ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ا‪I‬ﺣــﺎدﻳــﺚ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬وﻳﺮأﺳﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﺎ وﻓــﻲ ﻃﻮﻟﻬﺎ أو ﻗﺼﺮﻫﺎ ﻣﻊ وﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ ا]ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺳﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ وﺗﺮﺷﻴﺢ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻟﺸﺮوط‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ .‬وﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أن ﻳﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻖ ﻣﺎﺋﺔ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وﻟﺠﻨﺔ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ رﺑﻂ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻌـﺘـﻤﺪة‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑ ــﺮاوي‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ وﻫ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮة وأن ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن ﺑﺎﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ وﻫﻮ اﻟﻤﻨﻬﺞ ا‪I‬ول‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ا‪I‬ﺣــﺎدﻳــﺚ اﻟـﻤـﺨـﺘــﺎرة ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﺧﺘﻴ ــﺎر أﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ اﻟﻬﺠﺮي ﻓﻤﺎ ﺑﻌﺪه‪ .‬أن ﻳﺴﺘﻮﻓﻲ وﺣﻔﻈﻬﺎ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ وا]ﺳـﻬــﺎم ﻓﻲ إﻋــﺪاد ﺟﻴﻞ ﻳﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻖ ﻣﺎﺋﺘﻴﻦ وﺧﻤﺴﻴﻦ ﺣﺪﻳﺜ ًﺎ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ا ﺗـﻴــﺔ‪ :‬اﻟـﻌـﺒــﺎدات‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪ ،‬اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺢ ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺠﺎل ﻧــﺎﺷــﺊ ﻋﻠﻰ ﺣــﺐ ﺳـ ّﻨــﺔ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌﺮﻳﻒ ا‪I‬ﺣﻜﺎم‪ ،‬ا داب وا‪I‬ﺧﻼق‪ .‬ﻳﺮاﻋﻰ ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺤﺪّدة واﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﻤﻘ ّﺮرة‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻨﻬﺎ اﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ وأن ﻳﻜﻮن وﺳﻠﻢ وﺷﺤﺬ ﻫﻤﻢ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺸﺒﺎب وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺑــﺮاوي اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ وﻫﻮ أﺣﺎدﻳﺚ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﻟﺬﻟﻚ وﻋﺮض ﻣﺎ اﺧﺘﺎرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ ا]ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﻘﺪم ذا ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة وأﺛــﺮا ﺑﺎرزا روح اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ اﻟﻤﻔﻴﺪة ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺷﻐﻞ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وأن ﻳﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻖ ﺧﻤﺲ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‪.‬‬ ‫]ﻗ ــﺮاره إﻣ ــﺎ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ وﻫ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﺗﺨﺼﺺ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻛﻞ وﻗــﺖ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟـﺸـﺒــﺎب ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪﻫﻢ دﻳﻨﻴ ًﺎ ﻣﺎﺋﺔ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪،‬‬ ‫‪ /١‬اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى ا‪I‬ول‪ :‬ﺣـ ـﻔ ــﻆ ‪ ١٠٠‬اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻠﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫دورة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ ا‪I‬رﺑــﻊ وﻳﺠﻮز وﻋﻠﻤﻴ ًﺎ وأﺧﻼﻗﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺑــﺮاوي اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﺣﺪﻳﺚ وﻫــﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أﻋﻀﺎﺋﻬ ــﺎ ﻣﻦ أﻫ ــﻞ اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﺧﺮﺟﻪ وﻫﻮ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫أن ﺗﻤﻨﺢ ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ‪I‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴـ ـ ّﻨﺔ وﻋﺪدﻫﻢ ﺧﻤﺴﺔ وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ إﻟﻘﺎء ا‪I‬ﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻮاﺣﺪ ﺳﻮاء أﻛﺎن ﻓﺮدا أو اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﺷﺮوﻃﻬﺎ‬ ‫‪ /٢‬اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﺣ ـﻔــﻆ ‪ ٢٥٠‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ دﻋﻮﺗﻬﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ اﺧﺘﻴﺎر ا‪I‬ﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ وﻫــﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ وﺗﻘﻮﻳﻤﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ درﺟﺎﺗﻬ ــﻢ وﻓ ــﻖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ‬ ‫وﻗﻮاﻋﺪه اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺠﺎن اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫دور وﻫ ــﻮ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ وﻫﻲ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻢ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻓ ــﻖ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ‬ ‫‪ (١٠‬ﻣ ـﻌــﺎﻟــﻲ ﻣــﺪﻳــﺮ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ا]ﻣـ ــﺎم ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫‪ (٤‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣـﻴــﺮ ﻧــﻮاف ﺑــﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻊ ا]ﺷ ــﺮاف‬ ‫ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد راﻋﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة أو ﻣﻦ ﻳﻨﻴﺐ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﺗﻀﻢ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪I‬وﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪ (١١‬ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫‪ (٥‬ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ وا‪I‬وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻛ ًﻼ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫وﺗﺰوﻳ ــﺪ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫‪ (١٢‬ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا]ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺈﺳﻼم أﺑﺎد‬ ‫‪ (١‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣـﻴــﺮ ﺳﻌﻮد ﺑــﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ وا]رﺷﺎد‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا‪I‬وﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ وﻣﺸﺮﻓﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫‪ (١٣‬ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ ا‪I‬ﺳـﺘــﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب أﺑﻮ‬ ‫‪ (٦‬ﻣﻌﺎﻟﻲ ا‪I‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا]ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ إﻣﺎ‬ ‫‪ (٧‬ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺷﻴﺦ ا‪I‬زﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫‪ (٢‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣـﻴــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻓﻬﻲ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫‪ (١٤‬ﺳ ـﻌــﺎدة ا‪I‬ﺳ ـﺘــﺎذ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑــﻦ ﺻﻘﺮ‬ ‫‪ (٨‬ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ ا‪I‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻘﺮﺿﺎوي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪I‬وﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫‪ (٩‬ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ا‪I‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫‪ (٣‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫وﺗﺤ ــﺪد ﻟﺠﻨﺔ واﺣ ــﺪة ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‬ ‫‪ (١٥‬اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻌﻘﻴـﻞ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫إﻟﻘﺎء ا‪I‬ﺳ ــﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ وﺗﻘﻮﻳﻤﻬﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮ درﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻓﻖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ وﻗﻮاﻋ ــﺪه اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪óĐëîĀŀĿ îŔŀĬĿí ôìŔŌĿí‬‬

‫‪ôĸñîĔńĿí ĐëíŎÿ‬‬

‫اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟﺨـﺎﻣﺲ ‪ ٥٠٠٠ :‬رﻳﺎل ‪.‬‬‫ﻳﺤﺼﻞ اﻟﺨﻤﺴﺔ ا‪I‬واﺋﻞ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﻔـﺎﺋـﺰ ا‪I‬ول ‪ ٤٠٠٠٠ :‬رﻳﺎل‪.‬‬‫•اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻣﻘﺪار اﻟﺠﻮاﺋﺰ ‪ ١٠٠٠٠٠ :‬ﻣﻘﺴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﻔــﺎﺋـﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ٣٥٠٠٠ :‬رﻳﺎل‪.‬‬‫•اﻟﻤﺴﺘﻮى ا‪I‬ول ‪ :‬ﻣﻘﺪار اﻟﺠﻮاﺋﺰ ‪ ٥٨٠٠٠ :‬ﻣﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻔــﺎﺋﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ ٣٠٠٠٠ :‬رﻳﺎل‪.‬‬‫اﻟﻔــﺎﺋﺰ ا‪I‬ول ‪ ٣٠٠٠٠ :‬رﻳﺎل ‪.‬‬‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﻔ ــﺎﺋﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ‪ ٢٥٠٠٠ :‬رﻳﺎل‪.‬‬‫اﻟﻔــﺎﺋﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ٢٥٠٠٠ :‬رﻳﺎل ‪.‬‬‫اﻟﻔــﺎﺋﺰ ا‪I‬ول ‪ ٢٠٠٠٠ :‬رﻳـﺎل ‪.‬‬‫اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ ٢٠٠٠٠ :‬رﻳﺎل ‪.‬‬‫اﻟﻔــﺎﺋﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ ٢٠٠٠٠ :‬رﻳﺎل ‪.‬‬‫اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟــﺜﺎﻧﻲ ‪ ١٥٠٠٠ :‬رﻳﺎل ‪.‬‬‫وﻳﻌﻄﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺷﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻔــﺎﺋﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ‪ ١٥٠٠٠ :‬رﻳﺎل ‪.‬‬‫رﻳﺎل ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟﺜــﺎﻟﺚ ‪١٠٠٠٠ :‬‬‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ ١٠٠٠٠ :‬رﻳﺎل ‪.‬‬‫اﻟ ـﻔــﺎﺋ ـ ــﺰ اﻟــﺮاﺑـ ـ ـ ــﻊ ‪:‬‬‫•اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﻣﻘﺪار اﻟﺠﻮاﺋﺰ ‪ ١٥٠٠٠٠ :‬ﻣﻘﺴﻤﺔ‬ ‫‪ ٨٠٠٠‬رﻳـﺎل‪.‬‬

‫ﺗﺮﺷ ــﺢ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ‪ -‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ا‪I‬ول ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﻓﻊ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ وﻓﻖ اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﻤﻌ ــﺪ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬إﻣﺎ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﺘﺠ ــﺮي اﻟﺘﺼﻔﻴـ ــﺎت‬ ‫ا‪I‬وﻟـﻴ ــﺔ ﻟﻠـﻤﺴ ــﺎﺑﻘـﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃـ ــﻖ اﻟﻤـﻤـﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺷـ ــﺢ ﻛـﻞ ﻣﻨـﻄﻘﺔ ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘ ًﺎ واﺣﺪ ًا ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺮى‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫)ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﺋﺰة(‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺗﻤﺔ اﻟﺨﻴﺮ دﻋﻮة‬ ‫ﻫــﺬا ﺟــﺰء ﺑﺴﻴﻂ ﻣــﻦ أﻋـﻤــﺎل اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ إرث ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺟﻴﻞ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟـﺤـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت‬ ‫اﻟـﺴـﻨــﺔ اﻟـﻨـﺒــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﻄــﺎﻫــﺮة وﺗـﻌـﻤـﻴــﻖ اﻟﺤﺲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻟﻨﺒﻮي ﻟﺪي اﻟﻨﺶء وﺳﻂ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺮض‬ ‫ﻟﻪ دﻳﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة وﺗﻈﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫راﻋﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻛﺎﺳﺐ اﻟﺨﻴﺮ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻨﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻫﻮ ﻏــﺮس ﺑﺪﻧﻴﺎه ﻣﺎ ﻳﺤﺼﺪه‬ ‫ﺑﺂﺧﺮﺗﻪ إن ﺷﺎء ا ﻓﻲ ﺣﻔﻆ إرث ﺳﻴﺪ اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺟﻮاﺋﺰه اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻫﺪاف اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫وﻫــﻲ ﺗﻜﺮﻳﻢ أﺻـﺤــﺎب اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪ .‬وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬

‫وﻳﻮزع اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬

‫اﻟﺒﺸﺮ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﺣﺴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﺻﺪارات ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬

‫ ‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ »‪ ± c G* c¶* 4*^J(*K 2c | G* ,y 8c‬‬ ‫”‪ “"*xJ G M&* H‬‬ ‫*¶‪ H” £Ic + g¥H£ ´* jc | 6'£‬‬ ‫‪“ôŋíĐňĿí ôœîńă ôìŔŋ” āîĀŇ ôøėōč ŅŎĬĠœ ŏčŎė àîĠīãō ŅŎŔńœĉîĻãō óîĠķ‬‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﺒﺪأ )ﻣﻦ اﻳﻦ ﻟﻚ ﻫﺬا؟( ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫دﻋﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎة وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻗﺒ ــﻞ دﺧﻮﻟﻬ ــﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻘﺼﻲ‬ ‫وﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻬﺎت وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺔ أﻗﺎرﺑﻬ ــﻢ‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺢ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ إﻳﺠ ــﺎد آﻟﻴ ــﺎت واﺿﺤ ــﺔ ﺗﻠ ــﺰم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ‬

‫اﻻﺧ ــﺮى وإدارات اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻌﻬ ــﺎ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أي ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻔﺴ ــﺎد وإﻫ ــﺪار اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم واﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ ،‬وإﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻳ ــﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ أو‬

‫*‪LKc<^G* DyG g HcF jc¥0Ë 8 2c | G* gqDc H g`¥J r H Ãc q G‬‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘ ــﻮق ا]ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻔﻠﺢ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻫ ــﺪر اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‪ .‬واﻗﺘ ــﺮح اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ :‬إن اﻟﺸ ــﻌﻮب ﺗﺮﻗﻰ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ أداء ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺒﺪأ ”ﻣﻦ أﻳﻦ ﻟﻚ ﻫﺬا؟“ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻗﺒﻞ دﺧﻮﻟﻬﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻤ ــﺎ ﺗﻌ ــﺰزت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ا‪I‬ﻣﻢ‪ ،‬وﺣﻔ ــﻆ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﻘﺼﻲ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻢ وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ أﻗﺎرﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أرﺟﻊ‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺴ ــﺎد إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻣﻌﺘﺒﺮا أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ أن إﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻣ ًﻠ ــﺎ أن ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﻤﺮﺟ ــﻮ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫و أﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴ ــﺔ دور ا]ﻋ ــﻼم اﻟ ــﺬي وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻚ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻬﺎ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣ ــﻊ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ اﻟﻔﺴﺎد وﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮق ا]ﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ ا‪I‬ﺧﺮى‪ .‬وأﺿ ــﺎف أن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وآﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪ ﺿﺮورة دﻋﻤﻪ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻬﺎت ﻟﻴﺆدي دوره‬ ‫واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬وﻟﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺎوى وﺗﺤ ــﺮي اﻟﻔﺴ ــﺎد واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل اﻟﻌ ــﺎم وﻋﺪم اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ا‪I‬راﺿ ــﻲ واﻟﻐﻴﺮ؛ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪I‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﻀ ــﺮورة ﻣﻨﺢ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ ﻧﺸ ــﺮ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻐﺮ ﻟﺘﻨﺸ ــﺄ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺻﻼﺣﻴﺎت واﺳﻌﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺪﻋﺎوى ﻋﻠﻰ ا‪I‬ﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻘﻀﺎء ﻟﻪ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ وﻳﺼﺪر‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﻢ‪ .‬وﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ إﻳﺠ ــﺎد آﻟﻴﺎت‬ ‫ﺗﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪I‬ﺧ ــﺮى اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻋﻘﻮﺑﺎت واﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ أن ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل رﺻﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺣﺎﻻت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻔﺴ ــﺎد واﻟﻤﺎل ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ أي ﻗﻀﻴﺔ ﻓﺴ ــﺎد ﻓﻲ أي ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة أن ﺗﺮﻛﺰ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ وﻛﺴ ــﺒﻬﺎ ا]دارة‪ ،‬وﺗﺼ ــﻞ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪون إذن إن ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻌ ــﺰز دورﻫﺎ ﻟﺘﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺒﻬﺎت‪ ،‬وا]ﻋﻼن ﻋﻦ ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت اﻟﻼزﻣﺔ وﺑﺪون ﻗﻴﻮد‪.‬‬

‫‪2c | G* ¶ cH&* c 8 g +ch¶* ,4*2(* j*4*5£G* L^0(c+ K'£ |H‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺑﺈﺣ ــﺪى اﻟ ــﻮزارات )رﻓ ــﺾ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﺳ ــﻤﻪ( أن وﺟ ــﻮد ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫ﺗﺴﻠﺴ ــﻞ ﻫﺮﻣ ــﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺘ ــﺮم وﻳﺘﺒﻊ‬ ‫وإﻻ ﻓ ــﺈن ﺗﺠﺎوزه ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺗﺨﻄﻴًﺎ ﻳﻌﺮض‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺠﻌ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫ﻣﺘﻬ ًﻤ ــﺎ وﻛﻞ أﺻﺎﺑﻊ اﻻﺗﻬ ــﺎم ﺗﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎل إن ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺄ أو ﻗﺼﻮر ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن وﺿﻊ آﻟﻴ ــﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫وﻣﺤ ــﺪدة ]دارات اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻫﻮ أﻣﺮ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا‪I‬ﻫﻤﻴ ــﺔ‪I ،‬ن اﻟﺘﺼﻮر‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوت ﻟﺪى ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ إدارات اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻣﻨﻘﺴ ــﻤﻮن‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﻢ‬

‫ﻣﻦ ﻳﺮى أن ﻣﺮاﻗﺒﺔ إدارة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻳ ــﺮى أن ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ ﻫﻮ ﺗﺠﺎوز‬ ‫وﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﻠﺘﺴﻠﺴ ــﻞ ا]داري‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻓﺈﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻮﺿﺢ آﻟﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا‪I‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺼ ــﺪر أن دور إدارات‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻋ ــﺪم وﺟﻮده ﺳ ــﻴﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٠٠‬أو أﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬ ‫أﻧﻪ ﺻﻤﺎم ا‪I‬ﻣﺎن ﻟﻤﻨﻊ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻔﺴ ــﺎد‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻘ ــﻮم إدارة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻤﻬﺎم ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻜﺸ ــﻒ أوﺟ ــﻪ اﻟﻘﺼ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ا]دارات اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎ]ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﺸ ــﻜﺎوى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ــﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ‬

‫ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻛﺎﻟﺘﺰوﻳﺮ واﻟﺮﺷ ــﻮة‪،‬‬ ‫وإﺳ ــﺎءة اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻟﺘﻌﺴﻒ‬ ‫ا]داري‪ ،‬وﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﺪوام‬ ‫واﻟﻐﻴﺎب اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ وأﺧﻴﺮا اﻟﺘﻌﺴﻒ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ا‪I‬ﻧ ــﺪر ﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﻖ‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔ ــﻮس ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ اﻟﻤﺼ ــﺪر أن اﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻬ ــﺔ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﺛ ــﻢ اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﺮﺷﻮة‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﻗﺪ اﻧﺨﻔﻀﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻲ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا]ﻋﻼم ﻋ ــﻦ ا‪I‬ﻧﻈﻤ ــﺔ وﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد واﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﻌﻮن ﻓﻲ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬

‫*&‪2c | G* < dM H G ¹cH {Dcq+ eGc M ¦Ä2cF‬‬ ‫ﺷ ــﺪد أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة وﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق اﻟﻔﺤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪I ،‬ﻧﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﻬﻤ ــﺔ واﺣ ــﺪة وﻫ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﻀﺮورة ﻓﺘﺢ ﺣ ــﻮار ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬ ــﺎت‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﻂ وآﻟﻴ ــﺔ أو‬

‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺘﻠﻘ ــﻲ اﻟﺒﻼﻏﺎت‪ ،‬وإﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﺤﺎﻓ ــﺰ اﻟﻤ ــﺎدي واﻟﻤﻌﻨﻮي ﻟﻜﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﺒﻠﻎ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻄﻰ وﺣ ــﺪات أو إدارات‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮزارات‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻀﻤ ــﺎن واﻟﺤﺼﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ ا]ﻓﺼ ــﺎح أو ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤ ــﻞ‬

‫ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات‬ ‫واﻟﺠﻬﻮد ﻣ ــﻊ اﻟﺪواﺋﺮ واﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن ﻣﻨﺢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة واﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺿﻤ ــﺎن ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻮن ﻓﻲ ا‪I‬رض ﻓﺴ ــﺎدًا ﺳ ــﻴﺤﺪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻮﺳﻊ اﻟﻔﺴ ــﺎد واﺳﺘﻐﻼل اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫واﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻜﺎن اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺑﻀﺮورة ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ــﺮأي اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد وا]ﺑﻼغ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﻔﺴ ــﺎد‬

‫‪ľŔĬĴ÷ :őĎœĎă‬‬ ‫‪Őŀī ôñîķĎĿí‬‬ ‫‪ŒĴħŎŃ‬‬ ‫‪õîĔēæńĿí‬‬ ‫‪ôŔŃŎļĄĿí‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺠ ــﺪي‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﺮي أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓﺘ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺈﻳﺠﺎد ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻪ دور ﻣﺘﻘﺎرب ﻣﻊ دور اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وأن اﻟﺠﻬﺘﻴ ــﻦ ﻣﻜﻤﻠﺘ ــﺎن‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬وأﺿﺎف أن‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻮ وﺟ ــﺪ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻳﻜﻮن‬ ‫أﻗ ــﻮى ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‪ .‬وﻟﻔ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗ ــﻪ أن اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻦ ِﻗﺒ ــﻞ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻼغ واﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻔﺴ ــﺎد‬ ‫‪I‬ن اﻟﺴ ــﻜﻮت واﻟﺨﻮف ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﻣﺘﺮاﻛﻤ ــﺔ ﻣﻐﻠﻮﻃ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‪،‬‬ ‫واﻟﺤ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‪ .‬وﺷ ــﺪد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة إﻳﺠ ــﺎد اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ وﺻ ــﻮل أي ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺳ ــﻮاء رﺷ ــﻮة‬ ‫أو اﺧﺘ ــﻼس أو أي ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ووﺿ ــﻊ ا ﻟﻴ ــﺎت‬ ‫وﺗﻤﻜﻴﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ رﻗﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ا‪I‬داء‪I ،‬ﻧ ــﻪ إن ﺟﻠﺲ‬ ‫وﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﺴ ــﺄﻟﻪ أو ﻳﺤﺎﺳ ــﺒﻪ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ درﺟ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ واﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫ﺳﺘﺼﺎب ﺑﺈﻫﻤﺎل‪ .‬وأوﺿﺢ أن‬ ‫دور اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﻜﻤ ــﻞ ﺑﻌﻀ ــﻪ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﻟﻬ ــﺎ آﻟﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ودﻋﻤﻬ ــﺎ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻧﺨﻔﺾ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻨﻘﺎب ﻋﻨﻪ ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا]ﻋﻼم‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ .‬ودﻋﻮا اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ ﺑﻼﻏﺎت اﻟﻔﺴﺎد دون ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳﻢ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﻀﻴﻒ ﺷﻴﺌﺎ اﻟﻰ اﻟﺒﻼغ‪.‬‬

‫‪ jc ³* gdE*yH g H c `h 6* g » ¦ 9cE‬‬ ‫*´ ‪ 3(* K2 g¥H£‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻬ ــﻢ أن ﻳﻌﺘﺮﻓ ــﻮا ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﺄ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻗﺎﺿﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‬ ‫وﺗﺼﺤﻴﺤﻪ‪ ،‬وإﻓﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺮﻛ ــﻮا ا‪I‬ﻣ ــﻮر ﻋﺎﻟﻘﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﺠﻴ ــﺮي‬ ‫وﻳﺒ ــﺮروا ﻫ ــﺬا وذﻟ ــﻚ اﻟ ــﺬي ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﺿ ــﺮورة أن ﺗﺘﻌ ــﺎون ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﺠﺮد ﻛﻼم ﺟﺮاﺋﺪ أو ﻳﻤﺘﻨﻌﻮا‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ وﺳﺎﺋﻞ ا]ﻋﻼم‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺮد إذا ﺷ ــﻴﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺮﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﻜﺸ ــﻒ واﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪون إذن‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ أي اﻧﺘﻘ ــﺎد ﺿﺪه‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﺮي‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻌﺼﻮﻣًﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻄ ــﺄ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ وﺗﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ أوﺟﻪ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮر‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺑﺄداء دورﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ‪ ،‬اﻟﻔﺴﺎد ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺪﻧﻴﺎ إﻻ أن اﻟﻌﻘﺎب‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻮﺟ ــﺪ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺟﻬﺎت ﺗﺘﺴ ــﻠﻢ اﻟﺤﺎزم إن ﻃﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺆول ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺮدع ﻏﻴﺮه‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺑﺪون أن ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﺳﻤﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا وﻳﻜ ــﻮن ﻋﺒﺮة ﻟﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫أن ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺨ ــﻮف ﻣﻮﺟ ــﻮدة وﻫ ــﻲ ﻟﻬﺎ ﺳ ــﺮﻳﺔ ﺗﺘ ــﻢ ﻣﻘﺎﺿ ــﺎة ﻛﻞ ﻓﺎﺳ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻳﻘ ــﺎم اﻟﺤﻖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎ‪I‬ﻣﻮر اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ داﻋﻲ ﻟﺬﻛﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺮﺗﺪع ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺒﻠﻎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺎون‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ أن أﺧﻄ ــﺎر اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻛﺜﻴ ــﺮة أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻼ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﺿﻴ ــﺎع ا‪I‬ﻣ ــﻮال واﻟﺤﻘ ــﻮق واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺎت دﻋ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺒﻼﻏ ــﺎت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻴ ــﺔ واﻟﻈﻠﻢ وإﺛﺎرة دﻣﺎر اﻟﺒ ــﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪ ،‬اﻟﻔﺴ ــﺎد ووﺿﻊ اﻗﺘﺮاح اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺨﻮف ﻣﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻧﻘﺘ ــﺮح ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ أن ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟﻠﻜﻼم واﻟ ــﺮد وإﺣﻘﺎق اﻟﺤﻖ ﻓ ــﻲ ا]ﻋﻼن ﻋﻦ ﺑﻌ ــﺾ أﻣﻮر اﻟﻔﺴ ــﺎد وﺗﻀﻊ‬ ‫واﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻔﺴﺎد ﻫﻮ أﻣﺮ ﻫﺎم‪.‬‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻓﺮوﻋً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﺤﺮي ﻣﻦ اﻟﺼ ــﻮاب ﻋﻦ ﻟﻔﺘ ــﺢ ﻗﻨ ــﻮات اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ ﻛﺎﻟﺸ ــﻤﺲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻐﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻀﺮب ﺑﻴﺪ ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﻨﺸﺮ ﻋﻦ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻳﺮﻳﺪ ا]ﻓﺴﺎد ﻓﻲ ا‪I‬رض أو ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ وﻻة ا‪I‬ﻣﺮ‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺮون ﺳ ــﻮى ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻜﺬﻳﺐ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة إﺻﻼح اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫*&‪ H g¥H£ ´* jc ³* Kc - £IcE 3ch 6‬‬ ‫”*‪§4cd/(* }+ “g`¥ G‬‬ ‫أوﺿﺢ أﺳﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠﺪة واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﻬﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق ا]ﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺨﻮﻟ ــﻲ أن أوﺟﻪ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﻇﻬ ــﻮر اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ .‬وﻗﺎل إن اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻛﻞ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﺧﺘﺼ ــﺎص‪ ،‬ﻓﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﻲ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻟﺮﺻ ــﺪ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ا]دارﻳ ــﺔ وﻣﻄﻠ ــﻮب‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ أن ﺗﺒﻠﻎ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺘﻮﻟ ــﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم ﺑﺪورﻫﺎ وﻋﻤﻞ إﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﺤﻘﻖ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺮﺻﺪ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وإﺣﺎﻟﺘﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﺘﻘ ــﻮم ﺑﺪورﻫ ــﺎ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺪﻋﻮى اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت داﺧﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺗﻘﻮم ﺑﺈﺧﻄﺎر‬

‫ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻟﺘﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﻓﻀﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺨﻮﻟﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺑﺪل اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺻ ــﺪور ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫أن اﻟﻨﻈ ــﺎم أﻋﻠ ــﻰ وأرﻓ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ‪I‬ن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا‪I‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﻓﻜﻴﻒ ﺗ ــﺪار اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻨﻈﻴﻢ وﻫ ــﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟﻬﺎت ﻧﺸ ــﺄت‬ ‫وﻓ ــﻖ أﻧﻈﻤﺔ‪ .‬وأﻛﺪ ﺿﺮورة اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫إﺟﺒﺎري وﻟﻴﺲ اﺧﺘﻴﺎر ًﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺿﺮورة ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻟﻮﺿﻮح واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن ﺗﻨﺘﺰﻋﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ أن ﺗﺴﺘﻔﺴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إن ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻮﺿ ــﻮح واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌﺎون ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﺣﻘﻮق‬ ‫ا]ﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒîÒīîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫¡ ‪ ¢‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ¢‬‬ ‫ ‬

‫‪ŎļòŔij‬‬ ‫‪ýōĎñ‬‬ ‫‪ðœČī‬‬ ‫÷‪ĹŎò‬‬ ‫‪ôŔëíČİĿí‬‬ ‫‪ôŔńĿîĬĿí‬‬

‫ ‪£¢ ‬‬ ‫ ‪£¢ ¢‬‬ ‫ ‪£¢‬‬ ‫ ¡ ‪£¢‬‬ ‫¡ ‪£‬‬ ‫ ‪£¡ ¢‬‬

‫‪ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒîÒğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŁîĬŇã‬‬ ‫‪ŊŔëîŔńŔļĿí‬‬ ‫‪ĪœĎĔĿí‬‬ ‫‪łļĿîij‬‬ ‫‪ôŔķĎĘĿí‬‬ ‫‪śŎijîě‬‬

‫¡ ‪£‬‬ ‫ ‪£‬‬ ‫‪£ ‬‬ ‫ ‪£‬‬ ‫ ‪£ ‬‬ ‫ ‪£‬‬

‫‪ ıîĸœí aľńĬĿíd‬‬ ‫‪ ņī õîŃĊĈĿí‬‬ ‫‪ôĻĎė‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪ £GKc ¶*K $c dG* ¤ < y.'£M 4c 6&²* c -4‬‬ ‫‪"i 6&²* gH5&* ¦ h - ¤hH £G&c |M‬‬ ‫‪ĪŇîĜńĿíō ņŔīďŎńĿí ņŔñ ôĿĉîòøŃ õîŃîŌ÷íō śîœč Ċňī ĪŔòĿí číĎĸøēí‬‬ ‫ﻫﻴﺜﻢ ﺟﺒﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻮاﺟ ــﻪ ﻣﻘﺎوﻟﻮن وﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﻘ ــﺎوﻻت ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮاء‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻮﺟﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻋﺼ ــﺐ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﺷ ــﺘﻜﻰ ﻣﻘﺎوﻟﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻣﻦ ﻣﻮﺟﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘ ــﻲ أﻏﺮﻗ ــﺖ أﺳ ــﻮاق‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ا‪I‬ﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا ‪ :‬إﻧﻬ ــﻢ ﻳﺒﺬﻟ ــﻮن ﺟﻬ ــﻮدا‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻤﻴ ــﺎت ﺗﻜﻔﻴﻬﻢ‬ ‫]ﻧﻬﺎء ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﺠﺪاوﻟﻬﻢ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺣﻴ ــﺚ أن اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء ﻳﻘﻀ ــﻮن ﻣﻌﻈﻢ وﻗﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر وﺻﻮل ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ إﻟﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ ﻋﺮﻗﻠ ــﺔ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺼﻔﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘ ــﺎوﻻت اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس وﻓﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫‪ :‬إن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٢٠٠‬ﻃ ــﻦ ﻣﻦ ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم ]ﺗﻤ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﻤ ــﻞ‬ ‫وﺟﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻬﻢ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﻣ ــﻊ إﺣ ــﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘ ــﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ‪ ٢١٠‬رﻳ ــﺎﻻت‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ٢٦‬ورﺑ ــﻊ رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻜﻴﺲ ﻣﻦ ا‪I‬ﺳﻤﻨﺖ‪.‬‬

‫‪ ǁƶƵŴLjȚ ȤƾƯŴȖ ȤȚǍƲƄŴȚ ȴǞƃŻǍƄƁ ȴǞŽȶƾƲƓȚ‬‬

‫*اﻟﻤﻮزﻋﻮن وﻏﻼء ا‪I‬ﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺸﺘﺎق ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺸﺮﻛﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻟﻠﻤﻘ ــﺎوﻻت‪ :‬إن ﻣﺼﺪر ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪I‬ﺳﻤﻨﺖ ﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻋﺘﺒﺮﻫ ــﻢ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﺣﻠﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺼﺎﻧﻊ ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ‪ :‬أن اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ ﻻ‬

‫ﻳﺠﻠﺒ ــﻮن اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ ا]ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬ ــﻢ ﻳﻀﻄ ــﺮون ﻟﺮﻓ ــﻊ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄل اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ ﻏ ــﻼء ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت‪ ،‬ادﻋ ــﻮا أن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻤﻨﺖ إذ أن اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬

‫ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺎوي ﺣﺠﻢ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎوﻻت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻬ ــﻪ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻮن اﻟﻌﺎدﻳﻮن‬ ‫أواﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ إذ أن اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀ ــﺮر ا‪I‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪I‬زﻣﺔ‬

‫ﻟﻌ ــﺪم ﻗﺪرﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻮﻳ ــﺾ‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘ ــﺎوﻻت‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫وﺻﻮل ا‪I‬ﺳﻤﻨﺖ وأﻧﻨﺎ ﻧﺼﺤﻮا‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم وﻟﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ‬ ‫أذﻫﺎﻧﻨ ــﺎ إﻻ ﺳ ــﺆال واﺣ ــﺪ‪ :‬ﻣﺘﻰ‬ ‫ﺳﻴﺄﺗﻲ ا‪I‬ﺳﻤﻨﺖ؟‪.‬‬

‫ ‬

‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة واﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﺄﺛ ــﺮت ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق ا‪I‬ﺳﻤﻨﺖ ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ا‪I‬ﺳﻌﺎر ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٢٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴ ــﺲ اﻟﻮاﺣ ــﺪ‬ ‫وأن اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻻ ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨ ــﺎ ﻣﻀﻄﺮﻳ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬

‫‪ôĸŔĸĄĿí‬‬ ‫‪ŒňĴă Ċńăã ĂĿîě Ł‬‬

‫‪Ø‬‬ ‫‪ŅîėĎĤĿí číŎă‬‬ ‫‪ i¨Ge< i/4a+ }¨ jM ªzG*K ¡¨M{ G* ©)eEa 8&* a0&* ¤fT 7‬‬ ‫‪ ,2¦£ G* iCCM{ G* aG* i 1 eCC£fs M G* iCC0e/4 ¡CCH‬‬ ‫&‪ M ¡:*¦H e Ja0&* ¡¨ 8‬‬ ‫‪T * ¡¨ v 7 nMas+ ¢e 7{ R G* 4*¦0‬‬ ‫< § ‪ eH ¢e H §G(* ¤ - ,{/&* ,4e¨ 6 ¡< nsfM M{ G* i<4eE‬‬ ‫‪ 4*¦sG* e £ ¨+ 4Ka¨G ,{/&µ* ,4e¨ 6 )e 6 ¦J {1%µ* v G*K‬‬ ‫*‪ ©GejG‬‬ ‫*‪"{M{sjG* ¢*a¨H § < tM*4 -{ «0 ¡:*¦ G‬‬ ‫*‪ {M{sjG* ¢*a¨H § < tM*4 eI&* µ )e G‬‬ ‫*‪ {M{sjG* ¢*a¨H § < tM*4 f s+ k F 6%* ¡:*¦ G‬‬ ‫‪ i ¨ 6¦G ¡:*¦ G* 4eCC jI* 4*{ j 6e+ e £ ¨+ 4*¦CCsG* ©£j ¨G‬‬ ‫‪ ¤H¦M l¦E g G {1%‬‬ ‫‪* gF*4 ¡< nsfG* ©D )e G*K lÎ 8*¦H‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ iJe D M µ {1%* ¤¨f - ¤G ¢eF ¤¨ < Ö* i 04 ªaG*K‬‬ ‫<‪ ¡¨ +e jH ¢eCC M ¡¨ v + ¤£fT 7 nCC¨0 ¢e 7{ R G* 4*¦0 ¡CC‬‬ ‫‪ he+ e £ ¨+ CC MK © D&* CC 9K ©D e N T 6 eCC £ H F CC sM‬‬ ‫‪ { G hefG* G3 ¡H ¤ sM e + 4¦f Ge+ e JÎF £MK u¦j H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ©£j ¨G e £ ¨+ eN )e< M G* G3 ¢¦F ¨ j M ÎD {1%µ‬‬ ‫*‪ e¨ j M ¢&* ¢K2 « fG* e £ « + §G(* *{ M ¢&e+ {H&µ‬‬ ‫*‪ ,4e¨ G* ,2e¨ + ,&*{CC G ue G* ¦0 e¨Y Ge0 4em G* 4*¦CCsG‬‬ ‫‪R G* 4*¦s+ ¤CCf 7&* ¦CCJ‬‬ ‫{‪ hejV R G* ¡H aCCMa G* ¤¨G(* { - aCC D ¢e 7‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ De G* CC« + §G(* *2N eCC j 6* CCG3 ©D ,&*{CC G* CCsG ¡CCMaMT '¦ G‬‬ ‫*‪ i G* K&* ¢%*{CC G* ¡H i¨<{ 7 CC)*¦< {D¦- aCC<K iCC¨<e j/µ‬‬ ‫‪ e£jIe HK e£I&e 7 § <&*K Î 6(µ* eJ}<&* ©jG* ,&*{ G* ,2e¨E 4zs‬‬‫‪ eCC£:e0&*K eCC£jH*{FK eCC£jM{0 eCC£G ¡CC 9K eCC£E¦ 0 {CCj0*K‬‬ ‫‪ © jvM ¢&* {0K iCC G*K iMe sG*K iIe¨ G* ¡CCH ¨ H reCC¨ +‬‬ ‫‪ $µ'¦J k £-T * i¨-e< ueCCM4 gGe G* - k£/*KK )e G* eCC£+‬‬ ‫*‪ ©D ,&*{CC G* ,4¦CC 8 ¤CCM¦ jG ¡CC¨<e G* ¡CC¨¨G*{f¨ Ge+ ¡CCMaM'¦ G‬‬ ‫‪ e£j <K e£jH*{F 2aCC£M G3 ¢&* ¨FK i¨HÎ 6(µ* eCC -e jpH‬‬ ‫&‪ 9¦H §CCG(* L{1&* ,{CCH eIK2e<&*K iCC / 4*{CC 9‬‬ ‫‪* ¤CC < qCCj MK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¡H i ¨ H ibD CC E a¨ p- m - ©jG* iCCM2¦ G* iCC¨ 8¦ vG‬‬ ‫*‪ *3e G ¢e 7{ R: 4*¦0 §G(* 4*¦sG* *zJ ¦sjM µ §j0K CC jp G‬‬ ‫‪ l*$*{/(*K i I&*K +*¦ 9 ¡ 9 ,&*{ G ,2e¨ G* eCCpH tj M µ‬‬ ‫‪ g 0 ¤ H He j G {CC 6&µ* he+4&µ 4*{CC G* {jMK e£¨ < CC jM‬‬ ‫*‪ af< ¨D CC G* ¤+ eE eCC + ,¦ 6&* CC£-ef=4K CC£-e/e¨j0‬‬ ‫*‪ " ,&*{ G ¨ jG* epH tjD eHa < }M} G‬‬ ‫‪ kjf.&* aCC D iCC 8evG* leCC/e¨j0µ* ªKzCCG *4zCC< iCC J‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¢e 7{ R G* ¡sI e I&* i¨ 9e G* l*¦ G‬‬ ‫‪Salehefni@gmail.com‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫*&‪Î }G* *£ 6&* fx+x-K ,5c/(²* f*ÈE* H -y- ¦ 7*£¶* 4c 6‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ وﺗﺼﻮﻳ ــﺮ ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاﺷﻲ ﻓﻲ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ وﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎرب اﻟ ـ ـ ‪ ، ٪٥٠‬وأﻛ ــﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻮن أن‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪I‬ﻧﻮاع‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻧﻬﻢ وﺑﺴﺒﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌ ــﻮا ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺎدة اﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ دﺧ ــﻮل اﻟﺼﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي وﺻﻒ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻋ ــﺰا ﻣﺘﻌﺎﻣﻠﻮن وﺗﺠﺎر‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺰﻳﺎدة ﺑﺴ ــﺒﺐ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﻴﻦ وﺗﺬﺑﺬب أﺳﻌﺎر اﻟﺸﻌﻴﺮ‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ أﺣ ــﺪ ﺗﺠ ــﺎر ﻣﻮاﺷ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق أﺑﻬ ــﺎ وﺧﻤﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﻂ أن اﻟﻐ ــﻼء ﻫ ــﻮ ﺷ ــﻌﺎر ﻫ ــﺬه‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻮاق ‪ ..‬وأﻧﻨ ــﺎ ﻧﺸ ــﺘﺮي ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ا‪I‬ﻋﻼف‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪرﻋﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﺣ ــﺮص داﺋﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫أﺷ ــﺘﺮي ﻣ ــﺎ اﺣﺘﺎﺟ ــﻪ ﻣﻦ ا‪I‬ﻏﻨ ــﺎم ﻣﻦ‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺋﻌ ــﻮن ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن ﻇ ــﺮوف ﻫ ــﺬه‬ ‫ا‪I‬ﻳﺎم وﻳﺮﻓﻌﻮن ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪء اﻟﻌ ــﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻲ ﻟﻠﺼﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ ان ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ ﺑﺈﺳ ــﺮار‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎرس اﻟﻐﺶ إﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﺮ أو ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺬﺑﻴﺤﺔ أو ﻓﻲ ﺳ ــﻨﻬﺎ وﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫وﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ ﻟﺬﻟ ــﻚ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﺗﺸ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺆﻻء اﺳ ــﺘﻜﻤﺎ ًﻻ ﻟﻠﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬل ﺣﺮﺻ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻢ‪.‬‬ ‫*زﻳﺎدة ا‪I‬ﺳﻌﺎر ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘ ــﻪ ﺗﻌﺠ ــﺐ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻋﻠﻲ‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺎ ﻳﻼﺣﻈ ــﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻓ ــﻲ ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ اﻋﺘﺪت‬ ‫ﺷ ــﺮاء اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻮع اﻟﻀ ــﺄن ﺑﺪأ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻌﻴﻤﻲ واﻟﻨﺠﺪي واﻟﺒﺮﺑﺮي وأﻏﻨﺎم‬ ‫ﺷﻬﺮان اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻧﺘﻬﺎء ﺑﺎﻟﺸﺎه واﻟﺘﻲ‬ ‫اﺣ ــﺮص ﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ ﻓﺘ ــﺮة وأﺧ ــﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳﺎرة اﻟﺴﻮق واﻗﺘﻨﺎء ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ وﻓ ــﻲ ﺻﺤﺔ ﺑﺴ ــﻌﺮ )‪(٧٠٠‬‬ ‫إﻟ ــﻰ )‪ (٩٠٠‬رﻳﺎل اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻮاﻟﺪة ﺑـ‬ ‫)‪ (٦٥٠‬إﻟ ــﻰ )‪ (٩٥٠‬رﻳﺎل أﻣﺎ ا ن ﻓﻜﻤﺎ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ )‪ (١٣٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻧﻪ اﺷﺘﺮى ﺑﻘﻴﻤﺔ )‪.(٢٥٠٠‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ أﺻﺤ ــﺎب ا‪I‬ﺣ ــﻮاش اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺈﺧﻔ ــﺎء أو ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻧﻮع ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺢ اﻟﺴ ــﻮق ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻨ ــﻮع‬ ‫وﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ زﻳ ــﺎدة ﺳ ــﻌﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨ ــﻮع وﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻪ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وﻫ ــﻮ اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻄﻠ ــﺐ ﻓﺈذا‬ ‫ﻗﻞ اﻟﻌﺮض وزاد اﻟﻄﻠﺐ ﻓﺈن ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ واﻟﻌﻜ ــﺲ وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻧﺠﺪ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‬ ‫أﻣﺎم أﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻔ ــﻖ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﻖ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ ﺷ ــﻬﺮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ وﻫﺬا رﻏﻢ إﻗﺒ ــﺎل اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‪ ،‬إﻻ اﻧﻬﺎ ا ن ﺗﺸﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ‪ :‬ﻳﻼﺣﻆ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑ ــﺄن أﺳ ــﻌﺎر ا‪I‬ﻏﻨ ــﺎم أﻏﻠﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺣﻴﺚ أن ا‪I‬ﻏﻨﺎم‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮﺑ ــﺔ ﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﻟﻬ ــﺎ زﺑﺎﺋﻨﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺸ ــﻴﺎه واﻟﺘﻴ ــﻮس اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻊ‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻟﻤﺨﻴ ــﻒ ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر ﺧﺮاف‬ ‫ﺷﻬﺮان وﻗﺤﻄﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻻ ﻧﻌ ــﺮف اﻟﺴ ــﺒﺐ وراء‬

‫ارﺗﻔﺎع اﺳﻌﺎر اﻻﻏﻨﺎم ﻣﻊ اﻗﺘﺮاب اﻻﺟﺎزة وﻣﻮﺳﻢ اﻟﺰواج‬

‫ارﺗﻔ ــﺎع ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺤﺒﺬ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻠﺤﻮم اﻟﺒﻴﻀﺎء إذا‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮت زﻳﺎدة ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻗ ــﺎل ‪ :‬إذ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻤﺎذا ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻊ إﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴ ــﻒ ودﺧﻮل ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻛﻨ ــﺖ أﺷ ــﺘﺮي اﻟﺒﺮﺑ ــﺮي‬ ‫ﺑ ـ ـ )‪ (٣٠٠‬إﻟ ــﻰ )‪ (٤٠٠‬رﻳ ــﺎل واﻟﻴ ــﻮم‬ ‫)‪ (٦٥٠‬إﻟ ــﻰ )‪ (٧٥٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻟﺬﻟ ــﻚ وﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟ ــﺮاء ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻤﺨﻴﻔ ــﺔ ﻗﺮرت‬

‫*´ ‪ jc/c¥h0²* §K3 ¥;£- §^¥‬‬ ‫‪¦d G* yMy hG* e |0 hM‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻣﻄﺎﻋﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺸﺮف ﺗﻮﻇﻴﻒ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪي ‪ ،‬ان آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺘﻢ وﻓﻖ‬ ‫ﺿﻮاﺑ ــﻂ ﺣﺪدﺗﻬﺎ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ا]ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎدا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻘ ــﺔ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﺧﻄ ــﺎب‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻪ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻟﻜﺸ ــﻒ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧ ــﻮع ا]ﻋﺎﻗ ــﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫ ــﻲ ﺳ ــﻤﻌﻴﺔ أم ﺑﺼﺮﻳ ــﺔ أو‬ ‫ﺣﺮﻛﻴ ــﺔ؟ ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﺈرﺳ ــﺎل‬ ‫ﺧﻄﺎب ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻣﺮﻓ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ وﺟﻮد إﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺻ ــﻮرة ﻣ ــﻦ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ ا‪I‬ﺣﻮال‬ ‫وﺻ ــﻮرة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻌ ــﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﺮد ﻋﻠﻴﻨﺎ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ ﻧﺨﺒ ــﺮ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺸﺂة ﻟﻴﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻤﻴﺪي ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي‪ ،‬اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪة ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺮاﺳ ــﻠﻴﻦ‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ ﻋﻤ ــﻼء واﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟ ﻋﺎﻗ ــﺎت اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﻴ ــﺮ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﺑﻌ ــﺪم‬ ‫ﺗﺤﻤﻴ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺌﺔ ﻓ ــﻮق ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﻨﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃ ــﺔ‬ ‫وأﻣ ــﺮاض اﻟﺴ ــﻜﺮي وأﻣ ــﺮاض‬ ‫ا‪I‬ﻧﻴﻤﻴ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻮاﺟﻬ ــﻮن‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﻋﺪﻳ ــﺪة وأﻫﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ا]رﻫﺎق‪.‬‬

‫وﺟﻪ اﻟﺤﻤﻴﺪي ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ إﻟ ــﻰ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫» أﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻮا ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ‪I‬ﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ا]ﻋﺎﻗ ــﺎت اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ‬ ‫‪I‬ن ﻟﻬ ــﻢ دور ﻓ ّﻌ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻧﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻋﺪة ﻓ ــﺮص وأدوا دورﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب وأﻳﻀ ــﺎ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫ا]ﻋﺎﻗﺎت اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ ‪I‬ن أﻏﻠﺒﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﻤﻌﺪﻻت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺨﺪﻣﺔ ﻋﻤﻼء أو‬ ‫اﻟﺴﻨﺘﺮال‪.‬‬

‫*‪ ,*£t¶* gDy G c |¥)4 §y G‬‬ ‫‪Ïd)cI §^Hc G*K Ã*yJ{G*K‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨ ــﻮاة ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ أول اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ وﻧﺎﺋﺒﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻤﺜ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗ ــﺪ اﺧﺘ ــﺎر أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ا]دارة‬ ‫واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ )‪ (٩‬ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟـ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ال‬ ‫ﻣﺬﻫﺐ اﻟﻌﻤﺮي رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﺨﻮاة واﻧﻀﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﺮدد اﻟﻌﻤﺮي اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒ ــﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ وﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻧﺎﺋ ــﺐ‬

‫ﺛﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻴﺼ ــﻞ ﻗﺎدي ﻣﻤﺜ ــﻞ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻐﺮف‬ ‫ﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻋﺒﺪا ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻠ ــﻮي اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻟﻤﺪة‬ ‫أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وأوﺿﺢ ا‪I‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ان‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا]دارة ﺗﺴﻠﻢ ﻣﻬﺎم اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ رﺳﻤﻴ ًﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ اﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ وﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻪ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﻪ وان ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻈﻦ‬ ‫واﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﻀﻌﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬

‫”< <| ‪gFy 7 < jcH^µ* E£M “Î‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﺮع أﺑﻬﺎ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮي ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ان اﻟﻤﻜﺘﺐ أوﻗ ــﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻓﺮﺻ ــﺎ وﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻮﻇﻒ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﻼل ﺻﻴﻒ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻓ ــﺮص ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ‪ :‬ﻧﺠﺢ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ إﻟﺤ ــﺎق اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻤ ــﻞ وﺗﺪرﻳﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫إذ وﻓ ــﺮ وﻇﺎﺋ ــﻒ ‪I‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬آﻻف ﺷ ــﺎب وﻓﺘﺎة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫وﻓﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻓﺮﺻـ ـ ًﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ )‪ (١٠٠‬ﻓﺘ ــﺎة ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا]ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟﻲ ﻣﻊ ﺻ ــﺮف ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺔ‪..‬‬

‫اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﺪﺟﺎج وا‪I‬ﺳﻤﺎك‪.‬‬ ‫‪ ¶Y* ĜF ¶Y*^9 Ĝ ò‬‬ ‫وﻳﺮى ﺑﺎﺋﻌ ــﻮن أن ﻫﻨﺎك ﻣﺒﺮرات‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي »ﺑﺎﺋﻊ« اﻟﻐﻼء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻗﺒﻞ ﻫﻄﻮل ا‪I‬ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ اﻟﺘﺠﺎر وﺗﻜﺒﺪوا ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺿﺨﻤﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ان ﻧﺒﻴ ــﻊ أﻗ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮق ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺨﺴﺎرة ‪I‬ﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎﻟﺘﻨﺎ رﻋﺎة‬ ‫وﻟﺴ ــﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﺮ ﻟﻨﺮﻋﻰ ﺑﻬﺎ ﺑ ــﻞ ﻧﻨﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﻋ ــﻼف وإﻳﺠﺎرات ورواﺗﺐ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎل وﻣﻴ ــﺎه وأدوﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮ ذﻟﻚ‬ ‫وﻳﻈ ــﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ إن ﻫﺬه اﻟﻤﻮﺟﺔ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﻘﻞ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ أﻗﺮب ﻓﺮﺻﺔ إذا اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺧﻠﻮ ا‪I‬ﺳ ــﻮاق ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ واﺿﺢ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫*أﻏﻨﺎم »اﻟﺰواج«‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻋﻠﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮ »ﺗﺎﺟ ــﺮ« ﻫﺬه‬

‫ا‪I‬ﻳ ــﺎم ﺗﺠ ــﺪ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻳﻘﻮم ﺑﺸ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺣﺮﺻﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺼﻴ ــﻒ ﺣﻴ ــﺚ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺒﻴﻊ وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺳ ــﻮف ﺗﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ا ن ‪ ..‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﻀﻄﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء ا‪I‬ﻏﻨ ــﺎم ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﺿﺎف‪ :‬ﻣﺎ ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻌﺎر ﻻ ﻳﻘ ــﺎرن ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﺼﻴﻒ ﻫﻮ ﻋﻠﻰ ا‪I‬ﺑﻮاب ‪ ..‬ﻓﺘﺠﺪ إن‬

‫ﺑﻌﺾ ا‪I‬ﺷ ــﺨﺎص ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺒﻘﻮا ﻣﻮاﺷ ــﻴﻬﻢ داﺧ ــﻞ أﺣﻮاش‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ وﻳﺮﻋﻮﻧﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺣﻴﻦ اﻗﺘﺮاب‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﻬ ــﺮب ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ا‪I‬ﻏﻨ ــﺎم ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ ‪ ..‬اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﺑﺤﻖ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ارﺗﻔﺎع ا‪I‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫* اﻟﻜﺸﻒ اﻟﺒﻴﻄﺮي ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮاء‬ ‫‪ ÖĜF°° ¢Y°° F Ĝ ´Y°° - ¸ ò‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ‪:‬‬ ‫إن أﻫ ــﻢ اﻟﻌﻼﻣ ــﺎت اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮان وأﺑ ــﺮز اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻼﺣﻈﻬﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮي‪ ،‬اﻣﺘﻼء اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫واﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‪ ،‬وان ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻌﻴ ــﻮن ﺑﺮاﻗ ــﺔ‬ ‫وان ﻳﻜ ــﻮن ا‪I‬ﻧ ــﻒ ﺳ ــﻠﻴﻤ ًﺎ وﺧﺎﻟﻴ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻرﺗﺸ ــﺎﺣﺎت‪ ،‬وﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﻢ ‪ ،‬وﻳﻜ ــﻮن اﻟﻠﺴ ــﺎن ﺳ ــﻠﻴﻤ ًﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻠﺪ ﻃﺮﻳ ًﺎ ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻌﺮ ﻻﻣﻌ ًﺎ وﻧﺎﻋﻤ ًﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻴﻮان اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺪل ﺗﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴـ ـ ًﺎ وﻣﻨﺘﻈﻤـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاب ﺑﻨﺴ ــﺐ ﺟﻴ ــﺪة‪ ،‬وﺗﻨﺘﻈ ــﻢ‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﺮار وﻳﻜ ــﻮن اﻟﺒﺮاز‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻟﻮﻧ ــﻪ وﺗﻤﺎﺳ ــﻜﻪ وﺧﻠﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ا]ﺳ ــﻬﺎل‪ .‬وإذا ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻼﻣ ــﺎت‪ ،‬أو ﻇﻬﺮ ﻋﻜﺴ ــﻬﺎ ﻓ ــﻼ ﺑﺪ أن‬ ‫اﻟﺤﻴﻮان ﻳﻜﻮن ﻣﺮﻳﻀ ًﺎ وﻳﺠﺐ اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﻴﻄ ــﺮي اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺪد‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺮض وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻌﻼج‪ .‬وﻋﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻴﻮان ﻳﺸ ــﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﻮان ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺬﺑ ــﺢ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬ﺗﺄﺗﻲ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺬﺑ ــﺢ ﻓ ــﻲ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺬﺑ ــﺢ‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ وﺿﻌ ــﺖ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات وﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ ﺗﻬﺘ ــﻢ ﺑﺼﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻮان أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺰارع‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺤﺼﻴﻦ اﻟﺪوري‪ ،‬واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪I‬ﻣﺮاض‪ ،‬واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ čîòćã‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ 4*^ ~h 6* e h- g ¶* ± gM4cnhG* g`¥dG‬‬ ‫‪ ¥ qh G h |H c I‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻗﺎل أﺳﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ :‬إن ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎ‪I‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺎوﻻت‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﺮﻳ ــﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وا]ﻓﻼس‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮر واﻻﻧﻔﺘﺎح اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﺔ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ا‪I‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪:‬‬ ‫إﻧﻪ ﻋﻠﻰ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺑﻐﺮض ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺘﺤﺪﻳﺚ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺼﻮص‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك اﻧﻈﻤ ــﺔ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺗﺂﻛﻠﺖ‬ ‫وﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻓﺈن ا‪I‬ﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﺳ ــﺘﺼﺪار ﻧﻈﺎم ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻮل دور ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫* ﻣﺎ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﻐﻄﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري وﻣﺎ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ؟‬ ‫ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻓ ــﺮع ﻣ ــﻦ ﻓﺮوع‬‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺨﺎص وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﺳ ــﻴﺮ‬ ‫ا‪I‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎر‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺘﺠﺎري ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ‪I‬ﻧﻪ‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ واﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫وﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﻧﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ا‪I‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ واﻧﺪﻣ ــﺎج واﻻﺳ ــﺘﺤﻮاذ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ وﺷ ــﺮاء‬ ‫وﺑﻴﻊ أﺳ ــﻬﻢ وﺣﺼﺺ اﻟﺸﺮﻛﺎت وإﻓﻼﺳﻬﺎ‬ ‫وﺗﺼﻔﻴﺘﻬ ــﺎ وﺣ ــﻞ ﺧﻼﻓﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري وأﺣﻜﺎﻣ ــﻪ ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺴ ــﺮﻋﺔ واﻻﺋﺘﻤﺎن‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺗ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻘﻮﻻت‬ ‫ﻣﺎدﻳ ــﺔ وﻣﻌﻨﻮﻳﺔ وأﺳ ــﻌﺎر ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻘﻮﻻت‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻋﺎدة ﻣﺘﻘﻠﺒﺔ ا‪I‬ﺳﻌﺎر وﺳﺮﻳﻌﺔ اﻟﻌﻄﺐ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﺗﻄﻠ ــﺐ ﺑ ــﺪوره وﺟﻮد ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﺴ ــﻬﻞ‬ ‫إﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﻞ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت‬ ‫*ﻣﺎ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ؟‬ ‫ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ‬‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ا]دارﻳﺔ وﺣﺴﺐ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎء ودﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﺻ ــﺪرا‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻓﺈن اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺳﻮف ﺗﻨﺴﻠﺦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺟﺴ ــﺪ اﻟﻘﻀ ــﺎء ا]داري اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻄﻮي‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ زﻳﺎدة اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري )وﻓﻲ اﻻﻃﺎر د‪ .‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ (‬

‫ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎ]ﺷ ــﺎدة ‪I‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺰز ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﺳﻠﻄﺎت اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫واﻻﺋﺘﻤﺎن ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺮع‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت ﻛﻤﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﻀﻔﻲ‬ ‫ﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﺤﺪﺛﺖ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ ا]ﺻﻼﺣﻲ ﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮﻓ ــﻖ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺷ ــﻚ أن إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠ ــﺔ اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﺘﺠ ــﺎري‬ ‫وﺟﻤﻊ ﺷﺘﺎت ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳ ــﻘﻒ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺑﺪوره‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ وﻓﻬﺮﺳ ــﺔ وﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻬﻨ ــﺎك أﻧﻈﻤﺔ ﺗﺂﻛﻠﺖ‬ ‫ﺑﻔﻌ ــﻞ اﻟﺰﻣ ــﻦ وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﻛﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﺎدر ﻋ ــﺎم ‪١٣٥٠‬ﻫـ‬ ‫ﻓﺒﻌﺾ ﻧﺼﻮﺻ ــﻪ ﻛﺘﻠﻚ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎ‪I‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻤﻘ ــﺎوﻻت واﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺒﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وا]ﻓﻼس ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫واﻻﻧﻔﺘ ــﺎح اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ا‪I‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓ ــﺈن وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‬ ‫ﺑﻐﺮض ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺚ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺼ ــﻮص ووﺿ ــﻊ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪوﻧﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺷ ــﺘﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ اﻟﺘﺠﺎر ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻐﻴﺮ ﺑﻨﺎ ًء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ وﻋ ــﺪم اﻻﺣﺘﻴﺎط وأﺧﺬ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺤﻘﻮق ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻼﺣ ــﻆ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻻ ﻳﻮﻟﻮن‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻮﻗﻌﻬﻢ ﻓﻲ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﺟﺴ ــﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎﺗﻬ ــﻢ ‪I‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد‬ ‫واﻟﺘﺼﺪﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈﻧﻨ ــﻲ أﻧﺼ ــﺢ اﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻧﺼﻮص ﻧﻈﺎم اﻟﺠﻤﺎرك‬ ‫اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ وﻧﻈﺎم اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻌﻼﻣ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻗﺒﻞ اﺳ ــﺘﻴﺮاد‬ ‫أي ﺑﻀﺎﻋ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬ ــﺎ ﻟﺘﻠﻚ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﺠﺎر ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻋﻘ ــﺪ ﻧﺪوات وورش‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓ ــﻲ ا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎر ‪ -‬أﻓﺮاد وﺷ ــﺮﻛﺎت‪-‬‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻋﻘ ــﻮد اﺳﺘﺸ ــﺎرات ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻐ ــﺮض‬ ‫ﺗﺠﻨ ــﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬ ــﻢ ﻟ\ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ إﻟﻰ إﻓﻼس اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ أو ﺗﺼﻔﻴﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر اﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ووﺟ ــﻮد اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻪ ﻟﻠﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻨﺼ ــﺮ أﺟﻨﺒ ــﻲ وﺗﺪﺧﻞ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻨ ــﺰاع اﻟﻤﻨﻈ ــﻮر ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ وﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﺒ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاع ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﺪواﺋ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺪﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ وﺛﻴﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ أﺻﺒ ــﺢ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻋﺒ ًﺌﺎ ﺑﺪ ًﻟﺎ‬ ‫ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن وﺳ ــﻴﻠﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟﺤﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ .‬ان ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ إزاﻟﺔ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﺳ ــﺘﺼﺪار‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻟﻠﺘﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎري اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫‪ c } G p3£Á ¨D&* ^ - stc‬‬ ‫*¶| ‪g¥<c h/²* g¥GK'£‬‬

‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻋ ــﻦ وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺎﺗﻪ وإزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻐﺮض اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ آﻟﻴﺔ واﺿﺤﺔ وﻣﺮﻧﺔ‬ ‫ﻟﺤﻞ اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﻨﻈ ــﻮرة‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺪﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ آﺧﺮ‪ ،‬إن ﻧﺠ ــﺎح اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺘﻮﻓﺮ آﻟﻴﺎت ﺣﺴﻢ ﻣﻨﺎزﻋﺎت أﺧﺮى ‪-‬‬ ‫ﺗﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﺗﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬وﺳ ــﺎﻃﺔ ‪ -‬ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺮ اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺜ ــﻞ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻣﻬﻨ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﺎة ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺘﺄﺗﻰ إﻻ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﺎة اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وإزاﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت ا]دارﻳﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ ﺳ ــﻮاء ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻘﻴ ــﺪ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ أو ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺘﺮاﻓ ــﻊ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫* ﻣ ــﺎ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺧﺮﻳﺞ ﻛﻠﻴﺎت وأﻗﺴﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮاءم‬ ‫ﻣﻊ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‬‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ا]دارات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻫﻴﺌ ــﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم وﻫﻴﺌﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﺟﻤﻌﻴ ــﺎت وﻫﻴﺌﺎت ﺣﻘﻮق ا]ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻀ ًﻠﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة ﻛﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪى ﻣﻮاءﻣﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎت أﻗﺴﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﺈن ﻫ ــﺬا ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‬

‫=‪ g ¥;K yD£- 9cMyG* gDy‬‬ ‫‪ 8cµ* c Gc+ fcd } G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻃﺮﺣ ــﺖ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض )‪ (٤٠١‬وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤ ــﻦ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻜ ــﻮادر اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا ا]ﻃﺎر دﻋﺎ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻐﻞ ﻫﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ]ﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺣﺘ ــﻰ أول ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺪأ اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﺸ ــﻐﻞ‬ ‫‪ ١٠‬وﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺷ ــﺎر ﻟﻠﺘﺠ ــﺎرة واﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣ ــﺎ‬ ‫ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻣ ــﺎ ﻓﻮق ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ )ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري‪ ،‬ﻣﺴﺎح‪ ،‬ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬي‪،‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺪوب ﻣﺸ ــﺘﺮﻳﺎت(‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻴﻮم‬ ‫إﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﺸﻐﻞ ‪٢٠‬‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﻌ ــﻲ ﻟ\ﺛﺎث ﻟﻠﻤﻔﺮوﺷ ــﺎت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻣﺎ ﻓﻮق ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ‬ ‫»ﻣﻮﻇﻒ ﻣﺒﻴﻌﺎت«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻳ ــﻮم ا‪I‬ﺣ ــﺪ ‪ ٢٩‬ﻣﺎﻳ ــﻮ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس وﻣﺎ‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻟﺸ ــﻐﻞ ‪ ٤‬وﻇﺎﺋ ــﻒ ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ )أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫ﺷ ــﺆون ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ( ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم إﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت ﻟﺸ ــﻐﻞ ‪٢٠‬‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﺠﻮﻫﺮات‬ ‫ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ وﻣ ــﺎ ﻓ ــﻮق ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﺑﺎﺋ ــﻊ‬ ‫ﻣﺠﻮﻫ ــﺮات وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻴﻮم أﻳﻀ ــﺎ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت ﻟﺸ ــﻐﻞ ‪ ٣‬وﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس وﻣﺎ‬

‫ﻓﻮق ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﺎﻳ ــﻮ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﺸ ــﻐﻞ ‪ ٥٠‬وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪I‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻐﺎت ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ )ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ( ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ وﻣ ــﺎ ﻓ ــﻮق وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓﺮع اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻲ ذات اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﺸﻐﻞ ‪ ٣٠‬وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﻨﺪه ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ )ﻣﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫زﺑﺎﺋ ــﻦ( ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ وﻣ ــﺎ ﻓ ــﻮق وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻓ ــﺮع اﻟﺒﺪﻳﻌ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻴﻮم‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة إﺟ ــﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﺸﻐﻞ ‪ ٣٠‬وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺠﺎل ا‪I‬ﻣﻨﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ )رﺟﺎل أﻣﻦ(‬ ‫ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻣﺎ ﻓﻮق وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٣١‬ﻣﺎﻳ ــﻮ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓﺮع اﻟﺸ ــﻤﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة واﻟﻨﺼ ــﻒ ﺻﺒﺎﺣ ــﺎ ﻟﺸ ــﻐﻞ ‪٣٠‬‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﺎﻳﻊ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﻓﻮق ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ )ﺑﺎﺋﻊ ﻣﻌﺮض( ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣ ــﺎ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﺸ ــﻐﻞ ‪١٠٠‬‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳﻤﺴ ــﺎ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ )ﻓﻴﺪﻛﺲ(‬ ‫ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻣﺎ ﻓﻮق ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ )ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت( وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻴﻮم ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻈﻬﺮ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﺸﻐﻞ ‪ ٢٠‬وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻻزوردي ﻟﻠﻤﺠﻮﻫﺮات ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻓ ــﻮق ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ )رﺟ ــﺎل أﻣﻦ( وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫]*‪ e h |M \c <£ h+ g¥ = gM2£ |G‬‬ ‫‪g¥0c¥ |G* oH*ÆG* ¥ - jcFy 7‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﻀـ ـ ّﻢ ﺟﻨ ــﺎح اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻤﻌﺮض اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ‬ ‫‪ ٩‬ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻏﻨﻴ ــﺔ ﺑﺘﻨﻮﻋﻬﺎ«‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﺸ ــﻌﺎر اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻮﺿ ــﺢ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﺘﺴ ــﻮﻳﻖ وا]ﻋ ــﻼم ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺎر إﻟ ــﻰ إﺑ ــﺮاز اﻟﺘﻨ ــﻮع واﻟﻐﻨﻰ اﻟ ــﺬي ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ دوﻟﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أوﻗﺎت اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﻣﺜﻞ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﻒ واﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﺒﻠﻴﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻄﻘﺲ‬ ‫رﺑﻴﻌﻲ راﺋﻊ‪ ،‬وﺗﺠﺬب اﻟﺴ ــﻴﺎح ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺗﺠﺬب اﻟﺴ ــﻴﺎح ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم ﻛﻠﻪ‬

‫ﻣﺜﻞ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﺪر اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ أﺧﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎح ﻓﻲ أوﻗﺎت‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﺗﻜ ــﻮن ا‪I‬ﺟﻮاء ﻓﻴﻬ ــﺎ رﺑﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺧﻼل ﺷ ــﻬﻮر دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ وﻳﻨﺎﻳﺮ وﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم ﻟﺠ ــﺬب أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫ا‪I‬ﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﺔ ا‪I‬ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‪ ،‬وﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﺘﺴﻮق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﺰداد ﻗﻮة ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺟﻨﺎح اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﻤﻌﺮض اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ ﻳﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺑ ــﺮاز دور ﻣﻨﻈﻤ ــﻲ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﺑﺎﻟﺠﻨﺎح ﺷﺮﻛﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺜﻞ ‪ :‬اﻟﻄﻴﺎر‪ ،‬اﻟﺼﺮح‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺳ ــﺎن‪ ،‬وﻗﺖ رﺣﻠﺘﻲ‪ ،‬ﻣﻮاﺳﻢ‪ ،‬رﺣﻠﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬ﺟﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وﻟﻤﺎر‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻌﻜﺲ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻤ ــﻲ اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ودورﻫ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬

‫‪ cH£<^H cM2£ 8 cJc«* xthM 6&²* y 7'£H‬‬ ‫‪g ¶* 2c ~hE* ,£ +‬‬ ‫‪aðœČī ĉîĄ÷íd łŌē ĽōíĊ÷ ĶŔŀĬ÷ ðīŎøĔœ ĵŎĔĿí‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺧﻼل زﻳﺎرة ﺟﻨﺎح اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺣﻘﻘ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻀ ــﻮر ًا‬ ‫واﺳ ــﻌ ًﺎ ﻓ ــﻲ أول ﻣﻌ ــﺮض ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋ ــﻪ ﻳﻨﻈ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺬي ﻛﺮم‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﺮض ﻣﻦ ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮض‬ ‫ﺑﺈﻟﻘ ــﺎء ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺮﻋ ــﺎة ‪ ،‬ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﺸﺆون ا]ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻧﻮاف اﻟﺸﻌﻼﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫اﻋﺘ ــﺰاز اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ دورﻫ ــﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ودﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﻤﺤ ــﻮري ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻧﺸ ــﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺒﺎدرات ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ‪ :‬اﻟﻮﻓﺎء اﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻓﺎء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ واﻟﻮﻓﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ أو ًﻻ‬ ‫وأﺧﻴﺮ َا ﻓﻲ دﻋﻢ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ,‬ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ داﻋﻤـ ـ ًﺎ وﺷ ــﺮﻳﻜ ًﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴ ًﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ أﻳﺎم اﻟﻤﻌﺮض ﺷﺎرﻛﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﺑﻮرﻗﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ اﺳ ــﺘﻌﺮﺿﺖ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻗ ــﺪم ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻧﻮاف اﻟﺸ ــﻌﻼﻧﻲ ﻋﺮﺿـ ـ ًﺎ ‪I‬ﺑﺮز وأﻫ ــﻢ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ دأﺑﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٣‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ داﺋﺮﺗﻴﻦ ﻫﻤﺎ ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪،‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻠﻠﻮن ﺑ ــﺎرزون‪:‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻣ ــﺎ زال ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻣﺆﺷ ــﺮ ﺳ ــﻮق ا‪I‬ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﺗﺠﺎﻫ ــﺎ ﺻﻌﻮدﻳ ــﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳ ــﺎ وذﻟ ــﻚ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﻮة‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ ا‪I‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫واﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﻤﺤﻠﻠ ــﻮن أن‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﺧﺘ ــﺮاق‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ ا‪I‬ول‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻨﺪ ‪ ٦٨٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻴﺘﺠﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺻﻮب ﻣﺴﺘﻮى ‪٧٠٠٠‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأﻧﻬ ــﻰ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ا‪I‬ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﻌﺎﻣ ــﻼت أﻣ ــﺲ‬ ‫ا‪I‬ول ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺎ ‪ ٠٫٢‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ٦٧٢٣٫٦‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻗﺪ ارﺗﻔﻊ ‪ ٣٧٫٤‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫أو ‪ ٠٫٦‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ ﻫﺬا ا‪I‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫وارﺗﻔ ــﻊ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٠٣‬ﻧﻘ ــﺎط أو‬ ‫‪ ١٫٦‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪I‬ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻮرة ﻟﺪى ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻓﺪﻋ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻧﺨﻔ ــﺎض‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت ﻫ ــﺬا‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﺒﻮع إﻻ أن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻇ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٦٧٠٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫وﻛﺎن واﺿﺤﺎ وﺟ ــﻮد دﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت أﺧﺮى ﻏﻴ ــﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﺛﺮت ﺑﺎ‪I‬ﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﻳﺤﺎول اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ‬

‫‪ ...٦٨٠٠‬ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺛﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎ‪I‬ﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮق«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﻠ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻗﺴ ــﻨﻄﻴﻨﻲ‪ :‬إن اﻻﺗﺠ ــﺎه اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻮق ﻫ ــﻮ ﻣﺴ ــﺎر ﺻﻌﻮدي‬ ‫وإن ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ﺗ ــﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻫ ــﻲ ﺗﻘﻠﺒﺎت‬ ‫وﻗﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻗﺴ ــﻨﻄﻴﻨﻲ‪» :‬اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺎ زاﻟ ــﺖ ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺔ ‪I‬ن‬ ‫ﻛﻞ ﻗ ــﺎع )ﻳﺴ ــﺠﻠﻪ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ(‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن أﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺎع اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﻪ وﻛﻞ ﻗﻤ ــﺔ )ﻳﺴ ــﺠﻠﻬﺎ(‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن أﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻗﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﺪاول ﻓ ــﻲ ﺗﺰاﻳ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻏﺴ ــﻄﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن‪ ...‬ﻫ ــﺬه ﻫ ــﻲ ﺻﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺘﺼﺎﻋ ــﺪي ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫‪ ٧٠٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻗﺴ ــﻨﻄﻴﻨﻲ أن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪﻋﻢ ا‪I‬ول ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫ﻳﻘ ــﻊ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٦٥٨٤‬ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻤﺘﺤﺮك اﻟﻤﻮزون‬ ‫‪I‬ﺟ ــﻞ ‪ ٥٠‬ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻘﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻘ ــﻮي ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫‪ ٦٥٠٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻫﻮ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮك اﻟﻤﻮزون ‪I‬ﺟﻞ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻳﻮم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮق وﻗ ــﻮة‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي وا]ﻧﻔﺎق‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻛﻠﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﺰز ﻣﻦ‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﺴﻮق ﻧﺤﻮ اﻟﺼﻌﻮد‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﻗﺮارات ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ‪٥٠٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ وﺣ ــﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻋﺎﻣ ــﻞ‬ ‫دﻋ ــﻢ ﻗ ــﻮي‪ .‬ﻛﻞ وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺎت وا ﺛﺎث‬ ‫وا]ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎت«‪ .‬ﻛﻞ ﻫ ــﺬا‬ ‫ﻳﺨﻠ ــﻖ ﻃﻠﺒ ــﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻛﻲ ﺗﻨﺘ ــﺞ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻫﻨﺎك ﻃﻠﺐ‬ ‫داﺧﻠ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﻳﻌﺰز أداء‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻋﻠ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻨﺤﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٩٣‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺗﺨﺼﻴﺺ ‪٢٥٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل ﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻨﺰل ﺟﺪﻳﺪ ورﻓﻊ اﻟﺤﺪ ا‪I‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻘﻴﻤﺔ ﻗﺮوض ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ ﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻗ ــﺎل‬ ‫ﻗﺴ ــﻨﻄﻴﻨﻲ‪ :‬إن ﻗ ــﺮار وﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘ ــﺪاول ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻬﻢ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻋﺬﻳﺐ ﻟﺤﻴ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴﻖ أوﺿﺎﻋﻬﺎ‬ ‫أﺛ ــﺮ ﺳ ــﻠﺒﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻮق وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﺒﻮع ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻀﻐ ــﻮط‬

‫ﻟﺤﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب أﺛ ــﺎر ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﺗﻮﻗﻴ ــﻒ ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﻋﺬﻳﺐ ﺧﻠﻖ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮق ﺳﻴﺴﺘﻐﺮق ا‪I‬ﻣﺮ ﻳﻮم‬ ‫أو ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﻤﺘﺺ اﻟﺴﻮق‬ ‫ا‪I‬ﺧﺒﺎر«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ رأى ﻓﺪﻋﻖ أن اﻟﺴﻮق‬ ‫اﺳ ــﺘﻮﻋﺒﺖ اﻟﺨﺒ ــﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ا‪I‬وﻟﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪاول‬ ‫واﻣﺘﺼﺖ اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﺪﻋ ــﻖ‪» :‬رد اﻟﻔﻌ ــﻞ‬ ‫ﻛﺎن أﻣ ــﺲ ا‪I‬ول ﻣﺒﺎﺷ ــﺮا‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﻮق اﺳ ــﺘﻮﻋﺒﺖ اﻟﺨﺒ ــﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﺧﺎﺻﺔ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺧﻄﻮات ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ«‪ .‬وﺑﺪأ‬ ‫أﻣﺲ ا‪I‬ول ﺳ ــﺮﻳﺎن ﻗﺮار ﻫﻴﺌﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻖ اﻟﺘ ــﺪاول ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤ ــﺎد ﻋﺬﻳ ــﺐ ﻟﺤﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ أوﺿﺎﻋﻬﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺎرﺑﺖ‬ ‫ﺧﺴ ــﺎﺋﺮﻫﺎ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤ ــﺔ ‪٩٥‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫إدارة اﺗﺤ ــﺎد ﻋﺬﻳ ــﺐ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪:‬‬ ‫إن ﻣﺠﻠ ــﺲ ا]دارة ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ أوﺿ ــﺎع‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺧﻔ ــﺾ رأس اﻟﻤ ــﺎل‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٦٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل )‪١٦٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر( وإﺻﺪار ﺣﻘﻮق‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﻤ ــﺔ ذاﺗﻬ ــﺎ وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ«‪.‬‬

‫‪ bFx~7K ¢Ib p G* 9¡< ^ ¹ fFx~7‬‬ ‫‪4*xCCCCCCCCCCCCCCCCCE‬‬ ‫‪ CCCCE4 ¦4cCCª n 6 ,cFy 7K £Ic q G* 9¢< ^ º gFy 7 ° $cFy |G* 4yCCE‬‬ ‫‪ JK cH^G* g M^¨ CJ uM4c-K‬‬ ‫ ‪ E4 nCC {G* e/¢¨ g¤ {C ²* ¦2¢C 6 Âc q G* 4c dG* ^ º 9¢< ^ º‬‬ ‫‪ E4 6¢ CCI g ¤ 0K f¢ ²* *y ; H ,42c 8 uM4c-K‬‬ ‫ ‪ E4 £I^H n 6 e/¢¨ g¤ { ²* L2¢ 6 £Ic q G* 4c dG* 9¢< ^ º ¤ I‬‬ ‫ ‪ E4 6¢ I g ¤ 0K f¢ ²* *y ; ,42c 8 uM4c-K‬‬ ‫ ‪ E4 £I^µ* n {G* e/¢¨ g¤ { ²* L2¢ 6 $c µ* 0yG*^d< g ¤ 1 c H‬‬ ‫‪ E4 6¢ I g ¤ 0K cH^G* H ,42c 8 uM4c-K‬‬ ‫ ‪ ^ º My |G* ·* } }0 HcF < $cFy |G* 5c - £ < ¤+ c ¤D c -* £ < $c +‬‬ ‫<‪ ÎG5c hµ* $cFy |G* y MK jcH*zhG* H c ¤ < cHK ¢ 0 H c G c¨ £Ic q G* 4c dG* 9¢‬‬ ‫‪ 5c¾c+ *¢HcE I&c+ $cFy |G* y M c F G 5c hµ* My |G* H E¢ 0 gDcF ¢ h 6* ^E I&c+‬‬ ‫*&< ‪ ,cFzG* 2*^ 6K jcFy |G* c I H y |< L2c³* fcdG* c 0&± c DK hDy ¨ g¤ }hG* c‬‬ ‫*‪ c I H ,2c G c d:K 4*y G* 4K^ 8 uM4c- £h0 $cFy |G*K gFy |G* £ < g qh {µ‬‬ ‫*‪ ^0*K My 7 ·* c GcH 6&*4 } }0 ¤ / c hI* ed {+ g¤ § H gFy |G* rd }- jcFy |G‬‬ ‫‪ £Ic q G* 4c dG* 9¢< ^ º ¢J‬‬ ‫‪$cFy |G* EK d 6cH £ <K gM2yD g { 6'¢H ·* c M¢qh+ G 5c hµ* My |G* e=4 ^EK *xJ‬‬ ‫ *‪ K±* y G‬‬

‫ *‪ ÂckG* y G‬‬

‫ *‪lGckG* y G‬‬

‫‪c µ* 0yG*^d< ¤ 1 c H Âc q G* 4c dG* 9¢< ^ º ¤ I Âc q G* 4c dG* ^ º 9¢< ^ º‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫*‪ rhD ¥)*y 6‬‬ ‫‪ }+ rD4 Æ H‬‬ ‫‪\g }H] )*2‬‬

‫ﻓﻴﻠﻨ ــﺎي ﻟﻼذاﻋ ــﺔ اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ان »ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﻘﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬ ‫اﺗﺨ ــﺬ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق اﺗﻔﺎق اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺘﺢ وﺣﻤﺎس‪،‬‬ ‫ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣﺎﺗﺎن ﻓﻴﻠﻨﺎي ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻴﺨﻠﻖ وﺿﻌﺎ اﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ«‪ .‬واﻋﻠﻨﺖ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻣﺲ ان اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻗﺮار ﻣﺼﺮ ﺑﻔﺘﺢ ﻣﻌﺒﺮ رﻓﺢ ﻣﻊ اﻻﻧﺒﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ »ﻣﻴﻨﺎ« اﻣﺲ اﻻول ان ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ »وﺿﻌﺎ اﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ«‪ .‬وﻗﺎل ﺳﺘﻔﺘﺢ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻏﺪ اﻟﺴﺒﺖ ﻣﻌﺒﺮ رﻓﺢ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ £¥G* ,yJc Gc+ g¥IckG* e ¨ G* g / *^ ~G* Kc¼ 6K‬‬ ‫‪ ± 4cdH g Fcq© jc E£‬‬‫]*‪ d ¶* £¥I£M \g¥ ¥<c 6(²‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ‪ -‬اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺗﻔﺘﺢ ﻏﺪا وﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﻣﻌﺒﺮ رﻓﺢ وﺳﻂ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات »ﺟﻤﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﻀ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ« وﺳ ــﻂ واﻧﻘﺴ ــﺎم ﺣﺎد‬ ‫واﺗﻬﺎﻣﺎت ﺳﺎﺧﻨﺔ ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫وا‪I‬ﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وأﻋﻠ ــﻦ ﻧﺤﻮ ‪٤٠‬‬ ‫ﺣﺰﺑﺎ واﺋﺘﻼﻓﺎ وﺗﻴﺎرا ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮات اﻟﻴﻮم ﻓﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻻﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻬ ــﺪف اﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺛ ــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎرﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‬ ‫اﻟﺬى اﻧﺤﺮﻓﺖ ﻋﻨﻪ ﻓ ــﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬ ــﺎون ﻓ ــﻰ ﻣﺤﺎﻛﻤﺎت رﻣﻮز اﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ وﺗﺪﻋﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻐﻀ ــﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫‪ ١٦‬ﺣﺮﻛ ــﺔ وﺗﻴ ــﺎرا اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﺑﻘ ــﻮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻌ ــﺔ ﺛ ــﻮرة اﻟﻐﻀ ــﺐ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‬

‫*‪ Ë:(* E£G ^ h |H ¦d¥ G* c G‬‬ ‫*‪\£-c G*] jc nJ $c I(c+ eGc MK 4c G‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬

‫اﺣ ــﺪ اﻟﺤﻠﻔﺎء اﻟﻘﻼﺋ ــﻞ ﻟﻄﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫ﻟﺤ ــﻞ اﻟﻨ ــﺰاع اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﻤﻮدي‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ ان‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺟﺎدة ﺑﺸ ــﺄن وﻗ ــﻒ اﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر اﻟﺬي ﻳﺠﺐ ان ﻳﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﻃ ــﺮاف وﺑﺼﻔ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺣﻠﻒ‬ ‫اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻧﻔﻰ اي اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﻟﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﻣﻄﻠ ــﺐ‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺒﻐ ــﺪادي ان اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻫﻮ زﻋﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ وﻳﻘ ــﺮر ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪه‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ان‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻲ ﻗﻠ ــﻮب اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ واذا‬ ‫رﺣ ــﻞ ﻓﺴ ــﻴﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻛﻞ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ أﻣ ــﺲ اﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﻮﻗﻒ اﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻮرا‬ ‫واﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮون‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺮق اﻟﺒﻼد ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ وﻗﻒ اﻟﻐﺎرات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺤﻠﻒ ﺷﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ )اﻟﻨﺎﺗﻮ(‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ .‬وﺟﺎء اﻗﺘﺮاح رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ اﻟﺒﻐ ــﺪادي ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮدي ﻓ ــﻲ اﻋﻘﺎب ﻣﻔﺎﺗﺤﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ودول اﺟﻨﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﺧﺮى ﻟﻮﻗ ــﻒ اﻃﻼق اﻟﻨ ــﺎر‪ .‬ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺒﻐ ــﺪادي ان اﻻﻗﺘ ــﺮاح ﻳﻌﻜ ــﺲ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻃﺮﺣﻬﺎ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫‪‬‬

‫اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﻟﻠﺒﻴ ــﺖ اﻻﺑﻴﺾ‬ ‫ﺑ ــﻦ رودﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ان اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻻ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ اﺣﺪث ﻋﺮض‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻟﻮﻗﻒ اﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر ذا‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ‪I‬ﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ‪ ،‬وﻗ ــﺎل رودس ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫إن ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻻ ﺗﻠﺘ ــﺰم ﺑﻤﻄﺎﻟﺐ اﻻﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وان ﻗﻮاﺗﻬ ــﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال‬ ‫ﺗﻬﺎﺟ ــﻢ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﻟﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ان اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻴ ــﺪ اﻟﺤﻴ ــﺎة وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل ﻟﻴﺒﻴﺎ ان ﺣﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ‬ ‫ﻳﺤﺎول اﻏﺘﻴﺎل اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪.‬‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫ ‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫ ‪ 4^+ ,4¡ ´* f M^´* fHx ´* f H ,^/‬‬ ‫ ‪ )b G* bH^G* f0bcG* 9bMxG* c M )b0‬‬ ‫ *&‪ £~| G* *x½ ¡c- *y£/ b +‬‬

‫‪‬‬

‫*=‪ *y G* ± l dG* mckh/* g`¥J K'£ |H c¥h‬‬ ‫اف ب ‪ -‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻏﺘ ــﺎل ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﻮن ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﺟﺘﺜ ــﺎث ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﺒﻌﺚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺘﻞ ﺗﺴﻌﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ ﻋﺮاﻗﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺠﻤ ــﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺒ ــﺎر وﺑﻐ ــﺪاد‬ ‫وﻛﺮﻛﻮك‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ان‬ ‫»ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻣﺠﻬﻮﻟﻴﻦ اﻏﺘﺎﻟ ــﻮا ﻋﻠﻲ اﻟﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﺳﻠﺤﺔ ﻣﺰودة ﺑﻜﻮاﺗﻢ ﻟﻠﺼﻮت‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن داﺧﻞ ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻨﺎة«‬ ‫ﺷ ــﺮق ﺑﻐﺪاد‪ ،‬وأﻛﺪ ﻣﺴ ــﺆول اﻣﻨ ــﻲ ﻋﺮاﻗﻲ‬ ‫رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻓﻲ ﺟﻬﺎز ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻرﻫﺎب‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﻞ اﻟﻼﻣ ــﻲ ﺑﺄﻳ ــﺪي اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻧﺘﻔﺎض ﻗﻨﺒﺮإن اﻟﻼﻣﻲ »ﻛﺎن ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ‬

‫ﻣﻦ ﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻧﺤﻮ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻲ ﺷ ــﺮق‬ ‫ﺑﻐﺪاد ﺣﻴﻦ اﻋﺘﺮض ﻣﺴﻠﺤﻮن ﺳﻴﺎرﺗﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺘﺒﻌﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺮة«‪ ،‬واﺿ ــﺎف إن اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ »اﻃﻠﻘﻮا‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻼﻣ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪ اﻋﻠﻨﺖ وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ وﺻﻮﻟ ــﻪ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺤﻮاﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ دﻗﻴﻘ ــﺔ«‪ .‬وﻣﻨﻌﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ ﻋ ــﺪة ﻣﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﺮت ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻣ ــﺎرس‪/‬اذار ‪،٢٠١٠‬‬ ‫ﺑﺪﻋﻮى ارﺗﺒﺎﻃﻬﻢ ﺑﺤﺰب اﻟﺒﻌﺚ‪ ،‬وﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻰ اﻧﺘﻘﺎدات ﺣ ــﺎدة وﺧﺼﻮﺻﺎ ان‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻋﻠﻲ اﻟﻼﻣﻲ واﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺣﻤﺪ اﻟﺠﻠﺒﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺣﻈ ــﻲ اﻟﺠﻠﺒ ــﻲ ﺑﻤﻘﻌ ــﺪ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻃﻐﻰ‬ ‫اﻟﺨﻼف ﺣ ــﻮل اﻟﺤﻈﺮ واﻟﺼ ــﺮاع اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻣﺎ‬

‫اﺛﺎر ﺗﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﺴ ــﺎب اﺻﻮات اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄ ــﺎف‪ .‬واﺛ ــﺎرت ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻗﺼﺎء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻮﺗﺮات‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪٢٠١٠‬‬ ‫اﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺪﺑﺎغ ان ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻳﻔﻜﺮ ﺑﺎﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ اﻟﻤﺜﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺠﺪل‪.‬‬ ‫واﻟﻼﻣ ــﻲ اﻟﺬي وﻟﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم ‪،١٩٦٤‬‬ ‫اب ﻟﺴ ــﺘﺔ اوﻻد وﻳﺤﻤ ــﻞ ﺷ ــﻬﺎدﺗﻴﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻴﺘﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت‪ .‬وﻋﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮا‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺎ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪ .٢٠٠٤‬وﻳﻘﻮل ﻗﻨﺒ ــﺮ ان اﻟﻀﺤﻴﺔ‬ ‫رﻓ ــﺾ اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم اﻟﻰ ﺣ ــﺰب اﻟﺒﻌ ــﺚ اﻳﺎم‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ اﻋﺘﻘﻞ ﻋﺪة ﻣﺮات‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻏﺘﻴ ــﺎل ﻫﺬه ﻓﻲ وﻗﺖ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪       ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪             ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪             ‬‬ ‫‪          ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ ‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﺒﻼد ﺗﺼﺎﻋ ــﺪا ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ واﻻﻏﺘﻴﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﺷ ــﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺴﺤﺎب اﻟﻘﻮات اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق‬ ‫واﻟﻤﻘﺮر ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺼ ــﺪر اﻣﻨ ــﻲ ﻋﺮاﻗ ــﻲ اﻋﻠ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ اﻣ ــﺲ ان »ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ‬ ‫اﻧﻔﺠ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎرة ﺗﻘ ــﻞ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﺧﻠﻒ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎس ﻋﺒ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻜﺮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎوﻧ ــﻪ اﻟﻤﻘﺪم دﻟﻒ رﺷ ــﻴﺪ اﻟﺤﻠﺒﻮﺳ ــﻲ‬ ‫واﻟﻨﻘﻴﺐ ﺳ ــﻴﻒ ﻣﺤﺴ ــﻦ رﺷ ــﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺎ اﺳﻔﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ واﺻﺎﺑ ــﺔ ﺳ ــﺎﺋﻘﻬﻢ ﺑﺠﺮوح‬ ‫ﺧﻄ ــﺮة«‪ ،‬واوﺿ ــﺢ ان اﻻﻧﻔﺠ ــﺎر وﻗﻊ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻛﻠﻴﻮﻣﺘﺮا ﺷﺮق‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ )‪ ٦٠‬ﻛﻠﻢ ﻏ ــﺮب ﺑﻐﺪاد( ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺒ ــﺎر اﺛﻨ ــﺎء ﺗﻮﺟﻬﻬ ــﻢ اﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺮ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ ان »ﺟﺜﺚ اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ اﺣﺘﺮﻗﺖ‬ ‫وﺗﻔﺤﻤﺖ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ«‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪www.alamoodigroup.com‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ﻋﺒﺪ ا ﺣﺸﻴﺶ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻴﻮم ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ رﺋﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬وإﺳ ــﻘﺎط ا]ﻋﻼن اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وإﻟﻐ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ إﻟﻲ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴ ــﻦ وﺗﻄﻬﻴ ــﺮ ا]ﻋﻼم‬ ‫وﺣ ــﻞ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺎت‪ .‬وﺗﻀﻢ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻐﻀ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪١٦‬‬ ‫ﺗﻴ ــﺎرا وﺣﺮﻛ ــﺔ أﺑﺮزﻫ ــﺎ اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ اﻟﺤﺮة‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪ ،‬و اﺗﺤ ــﺎد ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬و ﺣﺮﻛﺔ ﺷ ــﺒﺎب ‪ ٥٢‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀﻢ ‪ ١٨‬ﺣﺰﺑﺎ وﺗﺤﺎﻟﻔﺎ ـ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻗ ــﺮرت‪ ٢١‬ﺣﺮﻛ ــﺔ واﺋﺘﻼﻓﺎ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺪورﻫﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﻌﺪم‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻲ ﺛ ــﻮرة‪٥٢‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات اﻟﻴ ــﻮ م‪ ،‬ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا]ﺧ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺘﻲ أﺻﺪرت أﻣﺲ ﺑﻴﺎﻧﺎ اﻣﺲ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ ﺗﻨﻈ ــﺮ ﺑﻘﻠﻖ ﺷ ــﺪﻳﺪ إﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻠﻤﻈﺎﻫﺮات ‪ ،‬ووﺻﻔ ــﺖ اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻌﻨ ــﻲ إﻻ أﺣ ــﺪ أﻣﺮﻳ ــﻦ‪ :‬إﻣﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺛﻮرة ﺿﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ وأﻏﻠﺒﻴﺘ ــﻪ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‪،‬‬ ‫أو أﻧﻬ ــﺎ وﻗﻴﻌ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ وﻗﻮاﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وﻗﻴﺎداﺗﻬﺎ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪I‬ﻋﻠ ــﻲ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺮرت‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﺔ ﻋ ــﺪم اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺬر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫رﻣﻮز اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﺔ ﻣﻦ ا]ﺻ ــﺮار ﻋﻠﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻏﺪا«اﻟﻴﻮم«‬ ‫‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮوﻫﺎ اﻟﺘﻔﺎﻓﺎ ﻋﻠﻲ إرادة اﻟﺸ ــﻌﺐ‪،‬‬

‫وﻗ ــﺪ ﺗﺆدي إﻟ ــﻲ اﺣﺘﺮاق اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ .‬اﻋﺘﺒﺮت‬ ‫ﻗﻮي ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أن ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ دﻋﺎ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ اﻟﻴﻮم ﻫﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻀﺮب اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻴﻌﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ واﻟﺠﻴ ــﺶ وﺑﺪا ذﻟ ــﻚ ﺟﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺮار‪ ١٢‬اﺋﺘﻼﻓﺎ وﺣﺮﻛﺔﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬ ــﺎ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺛ ــﻮرة‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ دﻋ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﻠﻴﻢ اﻟﻌ ــﻮا اﻟﻤﻔﻜ ــﺮ ا]ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم اﻟﺨﺮوج ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻲ أن اﻟﻐﻀ ــﺐ‬ ‫ﻳﺤ ــﺮق اﻟﺰﻣ ــﺎن واﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﻨﺎء ﺑﻠﺪﻧ ــﺎ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻻ إﻟ ــﻲ ﻫﺪﻣﻬﺎ‬ ‫وﺣﺮﻗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺎدر ﻗﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻧﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺘ ــﻢ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك اﻣ ــﺎم ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت‬ ‫»ا]ﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ« »‪ ٩٠‬ﻛﻢ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة« ﻟﺪواﻋﻲ‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ ﻓﻴﻪ ﻣﺒﺎرك ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻟﻠﻌﻼج ﻳﺘﺒﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻄﻮر‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ ﻣﺎ ﺗﺮدد ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻧﻘﻞ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ أﺳﻮأ ا‪I‬ﺣﻮال‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ ﻣﺼﺎدر ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت اﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﻤﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻗﻮﻟ ــﻪ‪ :‬إن ﻣﺒ ــﺎرك ﻛﺎن ﻗ ــﺪ ﻛﻠﻒ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات‬ ‫وﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ وأﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫»ﻛﻞ ﺳ ــﺎﻋﺔ« ﻣ ــﻦ ﺣﺒﻴ ــﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﺒﻖ وﻳﻨﻘﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻮرا إﻟﻴﻪ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻃﻼق اﻟﺮﺻ ــﺎص اﻟﺤﻲ واﻟﻤﻄﺎﻃﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ]ﻓﺸ ــﺎل اﻟﺜ ــﻮرة ‪» ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘ ــﺮض اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﻄﻠﻘ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﺮﺻ ــﺎص اﻟﺤ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪ :‬إن ﻣﺒ ــﺎرك ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ »ﻋﻠﻢ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻜﻞ‬ ‫رﺻﺎﺻﺔ أﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﺑﺄﻋﺪاد ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻘﻂ‪ ،‬ﺳﻮاء ﺷﻬﻴﺪا أو ﺟﺮﻳﺤﺎ وﺣﺘﻰ اﻟﺸﻬﺪاء ﻣﻦ‬ ‫ا‪I‬ﻃﻔﺎل وﺑﻜﻞ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ودﻫﺴ ــﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫وﻣﺤ ــﺎوﻻت ﺗﻔﺮﻳﻘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺄﻣ ــﺮ ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﻋﻠﻰ ا]ﻃﻼق ﺑﺮﻓﺾ ﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ أو‬ ‫إﻃﻼق اﻟﺮﺻﺎص اﻟﺤﻲ ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا]ﺟﺮاءات واﺷﺘﺮاﻛﻪ ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻣﺒ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﻤﺼ ــﺮي أن اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ أي ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ دورﻫ ــﺎ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ أن ﺗﺤﻴ ــﻞ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻠﻌ ــﻼج‪ ،‬وﺗﻨﻈ ــﺮ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘ ــﻪ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺜﻮﻟﻪ ﻟﻠﺸ ــﻔﺎء‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠ ــﺮي اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎدر‪ :‬إن ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺳ ــﻮف ﺗﺤﺪد‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﺤﺎﻛ ــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺒ ــﺎرك‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻴﻌ ــﺎد اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ .‬ورﻓﻀ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤﺮﻳﺎت‬ ‫ﺑﻨﻘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرك ﻣﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﻌﻼﻧﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﺿﺎف ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎﻃﻲ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺮﻳﺎت ﺑﻨﻘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﺪد ﺛ ــﻼث ﺟﻬﺎت ﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ا‪I‬وﻟ ــﻰ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻀﺒ ــﻂ ﻓ ــﻲ داﺋﺮﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻴﻢ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﻣﺒﺎرك ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺘﻢ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت ا]ﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﺒﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺬي ﻳﻘﻴﻢ ﻓﻴﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺪاﺋﺮة‪ ،‬وﻣﻌﻪ‬ ‫ﻧﺠﻠﻴﻪ وﺻﺪﻳﻘﻬﻤﺎ اﻟﻬﺎرب ﺣﺴﻴﻦ ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ‬ ‫إﺧﻄﺎرﻫﻤ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﻘﻴﻤ ــﺎن ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻄﻴ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮ أﻣﻦ ﺟﻨﻮب ﺳ ــﻴﻨﺎء‬ ‫ﻗﺪ ﻗﺎل ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ا]ﻋﻼم ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻠﻖ أي إﺧﻄﺎرات‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ ﻧﻘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ »ﻣﺒﺎرك« ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ إﺟﺮاءات ﻟﻨﻘﻠﻪ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻮات اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة أﻣﺎم ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻣﻨﺬ دﺧﻮل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إﻗﻼع أﺣﺪ ﻃﺎﺋﺮات اﻟﻬﻠﻴﻜﻮﺑﺘﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮاﺟﺪة ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻻﺣﺘﻤﺎل ﻧﻘﻠﻪ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪ čîòćí‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫*‪¡Gc h<c+ yH&cM rGc 8K Ï |G ch G* K* 4c G* E£G ^ h |H y 0&²‬‬ ‫‪ôīĎĔñ ŊĿŎă ıîĴøĿśí ŐĿç ľëîòĸĿí ŎīĊœ aĊėîăd łŔīď‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫دﻋﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎدق ا‪I‬ﺣﻤﺮ أﻣﺲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺔ ﻟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻻﻟﺘﻔ ــﺎف ﺣﻮﻟ ــﻪ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺟ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻃﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻘ ــﻞ ﻣﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟ ــﺮ اﻟﺒﻼد إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺮب أﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻣﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻴﺦ ا‪I‬ﺣﻤﺮ‬ ‫وأﺷﻘﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ زﻋﻴﻢ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺣﺎﺷ ــﺪ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﺻﺎدق‬ ‫ا‪I‬ﺣﻤﺮ اﻧﻪ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻨﺎر إذا ﻣﺎ أوﻗﻔﺖ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر ﻗ ــﻮات اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺎض‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ أﻣﺲ ﻣﻌ ــﺎرك داﻣﻴﺔ ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل ا‪I‬ﺣﻤﺮ إﻧﻪ ﻣ ــﺎ زال ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺤﺼﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء وﻫ ــﻮ ﺑﺨﻴﺮ‪،‬‬ ‫داﻋﻴ ــﺎ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ إﻟﻰ »أﻻ ﻳﺘﺄﺧ ــﺮوا« وإﻟﻰ »دﻋﻢ‬ ‫اﺧﻮاﻧﻬ ــﻢ اﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳ ــﻦ اﻟﻮاﻗﻔﻴ ــﻦ« ﻓ ــﻲ وﺟﻪ‬ ‫ﻗ ــﻮات ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ دﻋ ــﺎ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫»ﻳﺘﻌﻘﻠﻮا«‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﺎ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺄﻧﻪ »ﻛﺬاب ﻳﺮﻳﺪ ﺟﺮ‬ ‫اﻟﺒﻼد إﻟﻰ ﺣ ــﺮب أﻫﻠﻴﺔ«‪ ،‬وأﻛﺪ ﺿﺮورة »ردع‬ ‫اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ« اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ ا‪I‬ﺣﻤﺮ اﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻻﺗﺤﺎد ا‪I‬وروﺑﻲ إﻟﻰ‬ ‫»اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟﺢ« ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻘﺘ ــﺎل‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﺳﺘﻌﺪاده »ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻗﻮة« ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ‪» :‬إذا اﻟﺘ ــﺰم ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻮﻗﻒ‬

‫اﻟﻨﺎر أﻧﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ وﻗﻒ اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻌﺪ اﺳﺘﻌﺪادا ﻛﺎﻣﻼ ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻨﺎر إذ أوﻗﻒ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮب«‪ ،‬إﻻ اﻧﻪ ﺷﺪد ﻋﻠﻰ اﻧﻪ »ﻣﺴﺘﻌﺪ‬ ‫ﻟﻠﻘﺘﺎل ﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬وأﻗﻮل ﻫﺬا ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻗﻮة«‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻘﺒﻠﻲ ا‪I‬ﻛﺜﺮ ﻧﻔﻮذا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ إﻟﻰ ان ﻟﺪﻳﻪ ﺳ ــﺒﻌﻴﻦ ﻋﻨﺼﺮا ﻣﻦ ﻗﻮى‬ ‫ا‪I‬ﻣﻦ »ﺳ ــﻠﻤﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ أو ﻗﺘﻠ ــﻮا« ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ »اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻣﺲ«‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أﻳﻀﺎ ان اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت داﺋﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﻄﺎر ﺻﻨﻌﺎء وﺧﻠﺺ إﻟﻰ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ »ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟ ــﺢ ان ﻳﻮﻗ ــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر‬ ‫وﻳﺮﺣ ــﻞ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‪ :‬ﻻ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻮﺳ ــﺎﻃﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ وﺳﻴﻐﺎدر اﻟﺒﻼد ﺣﺎﻓﻲ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻻﺣﻤﺮ ﻳﺘﺠﻮل ﻗﺮب ﻣﻨﺰﻟﻪ أﻣﺲ ‪ ...‬روﻳﺘﺮز‬

‫ ‪g |G* H rGc 8 p*y1(² g 6 j*4c¥1 ¯ ² 7*K yMy‬‬‫‪ŒňńŔĿí ĒŔëĎĿí õîñîĔă ĎŔİœ śō îŋċŎĴŇ Ěŀĸœ õíĊīîĔńĿí ĪĤķ‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫أدى رﻓﺾ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺘﻨﺤ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﺗﺰاﻳ ــﺪ اﻟﻀﻐ ــﻮط ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ ا‪I‬ﺑﻴﺾ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻴﻤﻦ ﻟﻜ ــﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟ ــﺢ أن ﻳﺤﺪث‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻓﺎرﻗﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓﻲ وﺿﻊ ﻳﺘﺪﻫﻮر ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة رﻏﻢ ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺨﻴﺎر‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻚ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻴﺲ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﺧﻴ ــﺎرات ﺟﻴﺪة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ﻛﻤﺎ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻳﺬﻛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎر‬ ‫ا‪I‬ﺣ ــﺪاث ﻫﻨ ــﺎك رﻏ ــﻢ أﻧﻬﺎ ﺗﺮﺳ ــﻞ ﻧﺤﻮ ‪٣٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات إﻟ ــﻰ اﻟﻴﻤ ــﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺜﺖ واﺷﻨﻄﻦ إﺷﺎرة إﻟﻰ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻔﺎدﻫﺎ‬ ‫أن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻬﺎ رﺑﻤﺎ ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ أﻣﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺧﺒﺮاء ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ :‬إن ﻗﻄﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻟﻦ‬ ‫ﻳ ــﺆدي ﺳ ــﻮى إﻟﻰ ﺗﺮاﺟ ــﻊ اﻟﻨﻔ ــﻮذ ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻠ ــﺪ ﻟ ــﻪ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﺤﻮرﻳ ــﺔ ﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ ا]رﻫﺎب‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﺗﺆدي ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬

‫ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ رﺣﻴﻠﻪ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺜ ــﻞ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﺧﻴ ــﺎرات ﻛﺜﻴ ــﺮة‬ ‫ﻋﺒﺌ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ‪I‬ن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻜﺜﻒ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب اﻟﻤﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ واﻟﺬي ﻳﺜﻴﺮ ﻗﻠﻖ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻗﺘﻠﺖ ﻗﻮات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ زﻋﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻦ ﻻدن‪.‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ أﺣ ــﺪث رﻓ ــﺾ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴ ــﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻳ ــﻮم ا‪I‬ﺣﺪ ﻗﺎل‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ :‬إن ﺟﻮن ﺑﺮﻳﻨﺎن ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ ا‪I‬ﺑﻴ ــﺾ ﻟﺸ ــﺆون ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا]رﻫﺎب‬ ‫اﺗﺼﻞ ﺑﺼﺎﻟﺢ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻲ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق رﺳ ــﻤﻴﺎ‪ .‬وﺣ ــﺬر ﺑﺮﻳﻨﺎن ﻣ ــﻦ أﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺣﺪوث ذﻟﻚ ﻓﺴﻮف ﺗﻨﻈﺮ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻴﺎرات أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺒﻴﺖ ا‪I‬ﺑﻴﺾ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻔﺬ ﺗﻬﺪﻳﺪاﺗﻪ‪ .‬وﻫﻨﺎك اﺗﻔﺎق ﺑﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻨﻔﻮذ ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﺤﺪود ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﺑﺎرﺑ ــﺮة ﺑﻮدﻳ ــﻦ وﻫ ــﻲ ﺳ ــﻔﻴﺮة‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ‪» :‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻔﺮض ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻣﺎ؟«‪.‬‬

‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ ‪» :‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ ﺣﻘ ــﺎ أن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت »اﻟﺘﺤ ــﺮك ﻓ ــﻮرا ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﺰاﻣ ــﻪ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻌ ــﻪ روﻳﺘ ــﺮز أﻣ ــﺲ ا‪I‬ول‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﺮﺿﺦ‬ ‫»ﻟ ﻣﻼءات« اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻛﻲ ﻳﺘﻨﺤﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‪ ...‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ اﻟﺴﻠﻄﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻨﻈﺮ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺣﺘﻰ ﻓﺘﺮة ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻟﻦ ﺗﻔﻠﺢ«‪.‬‬ ‫و دﻋ ــﺎ أوﺑﺎﻣ ــﺎ أﻣ ــﺲ ا‪I‬ول ﺻﺎﻟ ــﺢ إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ أﻧ ــﻪ ﺣﻠﻴﻒ ﺣﻴ ــﻮي ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺳ ــﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺳ ــﺮﻳﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺿﺮﺑﺎت ﺑﻄﺎﺋﺮات ﺑﻼ ﻃﻴﺎر ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺰز اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء‬ ‫ﻣﺨ ــﺎوف ﻣ ــﻦ أن اﻟﻴﻤ ــﻦ رﺑﻤ ــﺎ ﻳﺼﺒ ــﺢ دوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻓﺎﺷﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻟﺘﻨﺤﻲ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺎرك ﺗﻮﻧﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة‬ ‫»ﻧﺪﻋ ــﻮ ﻛﻞ اﻻﻃﺮاف ‪ ...‬اﻟﻰ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻓﻮرا‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪» :‬اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫دﻋ ــﺖ وزﻳ ــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ«‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﺗﺜﻴﺮ ﻗﻠﻘﻨ ــﺎ‪ ..‬اﻻﻓﺘﻘﺎر‬ ‫واﺿﺎﻓ ــﺖ‪» :‬ﻧﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﻳﻴﺪﻧ ــﺎ‬ ‫ﻫﻴ ــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن أﻣ ــﺲ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟ\ﻣ ــﻦ وأﺛ ــﺮه اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺰاع اﻟﺪاﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ إﻟ ــﻰ »اﻟﻮﻗﻒ ﻟﻴﻤ ــﻦ ﻣﻮﺣ ــﺪ وﻣﺴ ــﺘﻘﺮ ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪرة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺟﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮري ‪I‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨ ــﻒ«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﺗﺄﻳﻴ ــﺪ رﺣﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺬي واﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ«‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﺤﻲ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى ﻳﻌ ــﺰز ﻫﺬا‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻓ ــﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ ﻳﺠ ــﺐ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫واﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﻗﻠﻘ ــﻮن ﺟـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎك اﻟﺪاﺋ ــﺮة«‪،‬‬ ‫أن ﻳﻮﻗ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق وأن ﻳﻀﻊ اﻟﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﺿﺎﻓ ــﺖ »ﻧﺪﻋ ــﻮ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﻃ ــﺮاف اﻟ ــﻰ اﻧﻬ ــﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻣ ــﻦ اﻓﺮاد ﻋﺎﺋ ــﻼت اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻧﺤﻮ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﻒ اﻟﻔﻮري ﻻﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ«‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺴﺆوﻟﻮن أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻃﻠﺒﻮا ﻋﺪم‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺣﺜﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺠﺪدا اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻣﻐ ــﺎدرة‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ أﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ‪ :‬إن اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﺻﺮﻓﺖ أﻧﻈﺎر ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻦ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬

‫*&‪ 4c G* Ë:(* EK ¸(* £<^- c MyH‬‬ ‫‪ ¥0yG* rGc 8 H e -K‬‬

‫وﻳﺘﻬ ــﻢ اﻟﺒﻌ ــﺾ أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻪ‬ ‫ﺧﺎﻃﺌ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺪم ﺗﺒﻨ ــﻲ ﻣﻮﻗﻒ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺻﺮاﻣ ــﺔ ﺗﺠﺎه ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻣﻌﺘﻤﺪا‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺣﺬرة ﺳ ــﻌﺖ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻮازن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ودﻋﻮة اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ ﻟﻠﺘﻔﺎوض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺟﺮﻳﺠ ــﻮري ﺟﻮﻧﺴ ــﻦ وﻫﻮ ﺧﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆون اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ :‬إن اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫أﻣﻀ ــﺖ وﻗﺘﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮي ﺣﻮل ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﺪون ﺻﺎﻟ ــﺢ وأﻋﺎﻗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻗﺪر أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪.‬‬ ‫وأردف ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬اﻟﺴ ــﺆال اﻟ ــﺬي ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ ﻃﺮﺣﻪ ﻫﻮ‪ ..‬ﻣﺎذا ﺳﻴﻜﻮن ﺷﻜﻞ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ إذا اﺳﺘﻤﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻪ؟ ﻣﺎ‬ ‫ادرﻛﺘﻪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻫﻮ أن اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﺒﺪو ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻴﻤ ــﻦ إذا ﻇ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺳ ــﻴﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻋﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﺒﺎرات ا‪I‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ا‪I‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻳﺮى ﺟﻮﻧﺴ ــﻮن أﻧ ــﻪ ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ وأﺿﺎف‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ«‪.‬‬

‫ ‪¦ M y 0&²*K $c 8 ± ,Î1x G {t© 4cn I* ± Ë¥hE‬‬ ‫‪ôŔŀòķ Ďěîňīō őčŎŌńĀĿí đĎĄĿí ņŔñ ľŔŀĿí ĹčîĬŃ Œij ĩĎĜŃ‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت وﺗﺒ ــﺎدل إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر أﻣ ــﺲ ﺑﻴ ــﻦ ﻗ ــﻮات ا‪I‬ﻣ ــﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وأﻧﺼ ــﺎر اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻘﺒﻠﻲ ﺻ ــﺎدق ا‪I‬ﺣﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻌ ــﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺼﺪر رﺳ ــﻤﻲ أﻣﺲ ان‬ ‫‪ ٢٨‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻗﺘﻠ ــﻮا ﻓ ــﻲ اﻧﻔﺠ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺰن‬ ‫ذﺧﺎﺋﺮ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﻳﻌﻮد ﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﺣﺎﺷ ــﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺰﻋﻤﻬ ــﺎ ﻋﺎﺋﻠﺔ ا‪I‬ﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻗﺘﻞ ‪ ٢٤‬آﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺟﺮت ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪I‬ول‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري‪ ،‬وﺣ ــﺪة اﻟﻨﺨﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ارﺣ ــﺐ ﺷ ــﻤﺎل ﻣﻄ ــﺎر‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ )‪ ٢٦‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ(‬ ‫ان ﻣﺨ ــﺰن اﻟﺬﺧﻴ ــﺮة اﻟ ــﺬي اﻧﻔﺠ ــﺮ ﺗﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ﻟﺤﻤﻴ ــﺪ ا‪I‬ﺣﻤ ــﺮ ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻ ــﺎدق‬ ‫ا‪I‬ﺣﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺴ ــﻦ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻ ــﺎدق ا‪I‬ﺣﻤ ــﺮ ﻧﻔﻰ ﻓﻲ‬

‫اﺗﺼﺎل ﻣﻊ ﻗﻨﺎة »اﻟﺠﺰﻳﺮة« اﻧﻔﺠﺎر أي ﻣﺨﺰن‬ ‫ذﺧﻴﺮة ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻔﺎﻫﺎ ﻣﺼﺪر ﻋﺴﻜﺮي‬ ‫ﻣﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﻤﻨﺸ ــﻖ ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ا‪I‬ﺣﻤﺮ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬أﻓﺎد ﻣﺼﺪر ﻗﺒﻠﻲ أن‬ ‫‪ ١٨‬ﺷﺨﺼﺎ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ا‪I‬رﺑﻌﺎء ﺑﻴﻦ وﺣ ــﺪة اﻟﻨﺨﺒﺔ وﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ ارﺣﺐ ﺷﻤﺎل ﻣﻄﺎر ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ان ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ‪ ١٢‬ﻋﻨﺼ ــﺮا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮس اﻟﺠﻤﻬﻮري وﺳ ــﺘﺔ أﻓﺮاد ﻣﻦ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‬ ‫وﻣﺪﻧﻴﻮن‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ان اﻟﻤﻌﺎرك أدت إﻟﻰ إﻏﻼق‬ ‫ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻠﻤﻄﺎر وﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺮﺣﻼت إﻟﻰ ﻋﺪن‬ ‫)ﺟﻨﻮب(‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﻲ آﺧﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻗﺘﻞ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ وﻋﻨﺼﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﻮات ا‪I‬ﻣﻦ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرك اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟﻠﻴ ــﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫وﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﻣﻨﺎﺻﺮﻳﻦ ﻟﻠﺸﻴﺦ ﺻﺎدق ا‪I‬ﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺮﺗﻔ ــﻊ إﻟﻰ ‪ ٦٨‬ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑ ــﺪء اﻟﻤﻌ ــﺎرك ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬

‫أﺣﺪ رﺟﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻳﺤﺮس ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮب ﻣﻨﺰل ا ﺣﻤﺮ أﻣﺲ ‪ ..‬روﻳﺘﺮز‬

‫‪$c 8 H Ky M £¥I^¶*K g¥ J&* fy0 fch<&* ¤ < ¥G* £GK'£ |H‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫اﻣﺲ إن اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻗﺘﻠﻮا ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎرك ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﺑﺎن ﻳﻔﺠﺮ ﻗﺘﺎل ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻟﺘﻨﺤﻴ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ ا ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺣﺮﺑﺎ أﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻳﻔﺮ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﺎﻟﻤﺌﺎت ﻣ ــﻦ ﺻﻨﻌﺎء وﻗﺪ‬ ‫ﺣﻤﻠﻮا أﻣﺘﻌﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻘﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎرات أﻣﻼ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺬي ﻫﺪد ﺑﺎﻻﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺎول اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ودول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻧ ــﺰع ﻓﺘﻴ ــﻞ اﻻزﻣ ــﺔ واﻟﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻣﺠﺎﻻ أوﺳﻊ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻣﺨ ــﺎوف ﻣ ــﻦ أن ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻔﺎ اﻻﻧﻬﻴ ــﺎر اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي دوﻟﺔ‬ ‫ﻓﺎﺷﻠﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺧﻄﺮا ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ ا‪I‬ﻣﻦ ا]ﻗﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﺰت أﺣﺪث اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻤﺎل ﺻﻨﻌ ــﺎء ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤ ــﺎول ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮن‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﻮن ﻟ\ﺣﻤﺮ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎن ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﺤﻘﺖ أﺿﺮار ﺑﻤﻨﺰل ا‪I‬ﺣﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫وﺳﻤﻌﺖ أﺻﻮات اﻻﻧﻔﺠﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮي اﻟﻘﻴﺴ ــﻲ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﻋﺎﺋﻠﺔ ا‪I‬ﺣﻤﺮ إﻧﻪ ﺳﻤﻊ أﺻﻮات اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﺮﺷﺎﺷﺔ واﻟﻘﺬاﺋﻒ اﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ ﻟﻜﻨﻪ أﺿﺎف‬ ‫أن ﻗ ــﻮات ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم أﺳ ــﻠﺤﺔ أﺧﻄ ــﺮ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺪاﻓﻊ أو اﻟﺼﻮارﻳﺦ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ان أﺑﻨ ــﺎء ا‪I‬ﺣﻤ ــﺮ ﻣﺎزاﻟﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل وان اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ أو ﻣﺒﺎن ﻗﺮﻳﺒﺔ ﺗﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﻒ ﻣﻦ آن ﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻘﺪم ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺣﻜﻮﻣﻴﻮن ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺨﺸ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ أن ﻳﺘﻔﺎﻗﻢ إﻟﻰ ﺣﺮب‬ ‫أﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻔﺠ ــﺮت أﺣﺪث ﺟﻮﻻت اﻟﻘﺘﺎل ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺴ ــﺤﺎب ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺗﻮﺳ ــﻄﺖ ﻓﻴ ــﻪ دول ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻨﺤ ــﻰ‬ ‫وﻳﻤﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ أﻣﺎم ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺣﺪة‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ‪ .‬وﻳﺤﻜﻢ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻨﺬ ‪ ٣٣‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬

‫وﺗﺘﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﻀﻐﻮط ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﺤﺘﺠﻮن اﺳﺘﻠﻬﻤﻮا اﻟﺜﻮرﺗﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺼﺎم ﺑﺎﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮات ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺌﺎت اﻻﻻف ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺤﻲ‪ .‬وأﺳ ــﻔﺮت ﻣﺤﺎوﻻت ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻮﻗ ــﻒ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﻣﺌﺎت‪.‬‬ ‫وﺟﺎب ﻣﻘﺎﺗﻠﻮن ﻳﺮﺗﺪون ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ أﻣ ــﺲ وﺳ ــﻤﻌﺖ ﻃﻠﻘ ــﺎت اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺷﺎﺷ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻘﻄ ــﻊ‪ .‬وﺗﻘﻄ ــﻊ اﻟﺘﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻛﻤﺎ ﺧﻠﺖ ﺷﻮارع ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ وﺳﻂ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎرة ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻤﻘ ــﺮ ا‪I‬ﺣﻤ ــﺮ أﺷ ــﺒﻪ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ أﺷ ــﺒﺎح ﺑﻌﺪ ﻗﺘﺎل اﻻرﺑﻌ ــﺎء‪ .‬ووﻗﻔﺖ‬ ‫ﻃﻮاﺑﻴ ــﺮ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء وﻗﺎل ﺷ ــﻬﻮد إن ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ وﻗﻔﻮا ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻤﻨﻊ رﺟﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻣﺮاد ﻋﺒ ــﺪ ا »ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء‪ .‬ﺳﺘﻤﺘﺪ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪«.‬‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫ ‪ ¦d0 ¡d }M $¦ 7 ²‬‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī .ĉ‬‬ ‫‪ŒñíĎĬĿí ĊĬē‬‬

‫‪ΓΪΟ – 6718388 :βϛΎϓ‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫* أﻗ ــﻮل ﻟﻬ ــﻢ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﺄﻟﻨﻲ ﻓ ــﻲ دﻻل »ﻣ ــﺎ‬ ‫وﺣﺸ ــﺘﻚ‪..‬؟؟« ﻫ ــﻲ ﺗﻌﻠ ــﻢ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻓﻮق أي‬ ‫ﺳ ــﺆال أو اﺳﺘﻔﺴ ــﺎر‪ ..‬ﻓﺄﻋﻤﺎﻗﻲ ﺗﺤﺘﺮق ﺷ ــﻮ ًﻗﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ ..‬وﻫﻲ ﻓﻲ أﻋﻤﺎق روﺣﻲ‪،‬‬ ‫أﺣﻤﻠﻬﺎ ﻣﻌﻲ أﻳﻨﻤ ــﺎ ذﻫﺒﺖ‪ ،‬وﺣﻴﺜﻤﺎ رﺣﻠﺖ‪ ..‬ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻮدﻫﺎ أم ﻗﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﻌﻲ داﺋﻤًﺎ وﻟ\ﺑﺪ‪.‬‬ ‫* ﺑﺤﺜ ــﺖُ ﻓ ــﻲ زواﻳﺎ ﻣﻀﺎرب وﻣﺪن وﻣﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻌﺸﺎق ﻋﻦ ﺣﺐﱟ ﻳﺸﺒﻪ ﺣﺒّﻲ ﻟﻚِ ‪ ..‬ورﺣﺖُ أﻓ ّﺘ ُﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ا‪I‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﻣﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺤﺒّﻮن‪ ..‬وﻗﺮأتُ رواﻳﺎت‬ ‫اﻟﻐﺮام ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪ ..‬ﻓﻠﻢ أﺟﺪ أﺑﺪًا ﻋﺸـ ـ ًﻘﺎ ﻳﺪﻧﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺸﻘﻲ ﻟﻚِ ‪ ..‬أو ﻏﺮاﻣًﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﻏﺮاﻣﻲ ﻟﻚِ ‪.‬‬ ‫* أﺑﺤ ــﺮتُ ﻓﻲ زورﻗﻲ إﻟﻰ آﻓﺎق ﺑﻌﻴﺪة‪ ..‬أﺳ ــﺄل‬ ‫ﻃﻴ ــﻮر اﻟﻨﻮرس ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ ﺣ ّﺒ ــﻲ‪ ..‬ﻓﺘﺠﻴﺒﻨﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻧ َﺮ ﻋﺎﺷـ ـ ًﻘﺎ ﻣﺜﻠﻚ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷ ــﺒﻴﻪ ﻟﺤﺒ ــﻪ‪ ،‬وﻳﺘﺤّ ﻤﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻫ ــﺬه ا‪I‬ﺧﻄﺎر‪ ..‬وﻟ ــﻢ ﻧﻌﺮف ﻣﺤ ّﺒًﺎ ﻳﻔﺘﺶ ﻋﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎرن ﺑﻪ ﻋﺸﻘﻪ ﻟﺤﺒﻴﺒﺘﻪ ﻣﺜﻠﻚ‪.‬‬ ‫* ﻓﻲ ﻛﻞ ﺳ ــﻔﺮاﺗﻲ وإﺑﺤﺎراﺗ ــﻲ وﺑﺤﺜﻲ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺤﻜ ــﻮن ﻟ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻌﺸ ــﺎق‪ ..‬وﻋﺬاﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ‪ ..‬وﺳ ــﻬﺪ اﻟﻤﺘﻴّﻤﻴﻦ‪ ..‬وﻛﻨﺖُ أﺳﺘﻐﺮبُ ذﻟﻚ‬ ‫ﻛﻠﻪ‪I ..‬ﻧﻲ ﻟﻢ أﻋﺎﻧﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻢ أﻋﺮﻓﻪ ﻣﻌﻚِ ‪ ..‬ﻛﻨﺖُ أﺣﻜﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻌﻴﻢ اﻟ ــﺬي ﺟﻌﻠﺘﻴﻨ ــﻲ أﻋﻴﺸ ــﻪ‪ ..‬وﻛﻨﺖُ‬ ‫أﻗﺺ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺴﻌﺎدة اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺘﻴﻨﻲ إﻳﺎﻫﺎ‪ ..‬وﻛﻨﺖُ‬ ‫أﺗﺒﺎﻫﻰ ﺑﺎﻟﺪفء اﻟﺬي أﺟﺪه ﺑﻴﻦ أﺣﻀﺎﻧﻚِ ‪.‬‬ ‫* ﻛﻨ ــﺖُ أﻗﻮل ﻟﻬﻢ ‪-‬وﻫﻢ ﻣﺒﻬﻮرون‪ -‬إن ﺳ ــﻴﺪة‬ ‫ﻗﻠﺒ ــﻲ ﻻ ﺷ ــﺒﻴﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ..‬ﻓﻬ ــﻲ زﻳﻨﺘﻬﻦّ ‪..‬‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻻ ﻣﺜﻴ ــﻞ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻨ ــﺎت ﺣ ــﻮاء؛ ‪I‬ﻧﻬ ــﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻦ ﻛﻠﻪ‪ ..‬واﻟﺤﻨﺎن ا‪I‬ﺑﺪي‪ ..‬واﻟﺮوح اﻟﻌﺬﺑﺔ‪..‬‬ ‫وا‪I‬ﻧﻴﺲ اﻟﺨﻴﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫* ﻳﺴﺘﻐﺮﺑﻮن‪ ..‬ﻻ ﻳﻬﻢ! ﻳﺘﻌﺠﺒﻮن‪ ..‬ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻖ!‬ ‫ﻓﺼﻠﺖُ ‪ ..‬وﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻤﻬﻤﺎ ﺣﻜﻴﺖُ ‪ ..‬وﻣﻬﻤﺎ ﻗﻠﺖُ ‪ ..‬وﻣﻬﻤﺎ ّ‬ ‫ﺷ ــﺮﺣﺖُ ‪ ..‬ﺳﺘﻨﻔﺪ ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ‪ ..‬وﺳﺘﻌﺠﺰ ﻣﻔﺮداﺗﻲ ﻋﻦ‬ ‫وﺻ ــﻒ ﺣﺒﻲ ﻟﻚِ ‪ ..‬وﺳﻴﺴﺘﺴ ــﻠﻢ ﺧﻴﺎﻟ ــﻲ ﻋﻦ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺷﺒﻴﻪ ﻟﻌﺸﻘﻲ ﻟﻚِ ‪.‬‬ ‫* ﺷ ــﻮﻗﻲ وﺣﻨﻴﻨﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﻳﺤﻤﻼﻧﻨﻲ إﻟ ــﻰ ﻗﺮﺑﻬﺎ‬ ‫أﻳﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ‪ ..‬أﺷ ــﺘﺎق ﻟﺪﻓﺌﻬ ــﺎ‪ ..‬وأﺣ ــﻦ ﻟﻘﺮﺑﻬ ــﺎ‪..‬‬ ‫وأﺳ ــﺮح ﻓ ــﻲ ﺣﻀﻨﻬ ــﺎ‪ ..‬وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺑﺠﻮاري‪ ..‬أﻗﺴ ــﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻛﻲ أﺳ ــﻤﻊ ﻫﻤﺴ ــﻬﺎ اﻟﻌﺬب‪ ..‬وﻻ ﺷﻲء‬ ‫ﻳﻌ ــﺎدل ﻧﺒ ــﺮة ﺻﻮﺗﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻓﻬ ــﻮ أﺟﻤ ــﻞ وأﻋ ــﺬب ﻧﻐﻢ‬ ‫ﺳﻤﻌﺘﻪ أذﻧﺎي‪.‬‬ ‫* ﺳ ــﻴﺪة ﻗﻠﺒ ــﻲ ﻫﻲ ﻛﻞ ﻏ ــﺎلٍ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻲ‪ ..‬وﻫﻲ أﺳﻌﺪ اﻟﺴﻌﺪ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن أﺗﻤﻨﺎه ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻲ‪ ..‬ﻋﺬﺑﺔ ﻛﺎﻟ ــﺰﻻل‪ ..‬وداﻓﺌﺔ وﻻ ﻓﻲ اﻟﺨﻴﺎل‪..‬‬ ‫وﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﺜﺎل‪.‬‬ ‫* ﺳﻴﻌﺠﺰ ﻣﻦ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﺣﺒّﻲ ﻟﻚِ ﻋﻦ إﻳﺠﺎد ﺷﺒﻴﻪ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﺑﺤﺜﻮا‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﺳﺄﻟﻮا‪ ..‬وﺳﻴﻌﻮدون ﻣﻘ ّﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺄن ﻋﺸ ــﻘﻲ ﻟﻚِ ﻓﻮق اﻟﺘﺼ ــﻮّ ر‪ ،‬وﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻪ‪ ..‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎ‪I‬ﺣﻼم ﻻ ﻳﺮوﻧﻪ إ ّﻻ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻬﻢ‪ ..‬أﻣّﺎ أﻧﺎ ﻓﺄﻋﻴﺸ ــﻪ‬ ‫ﻟﻴ ــﻞ ﻧﻬ ــﺎر‪ ..‬وأﺗﻠ ــﺬذ ﺑﻠﺤﻈﺎﺗ ــﻪ ﺻﺒﺢ ﻣﺴ ــﺎء‪ ..‬ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺮ اﻟﺬي أﻋﻴﺶ ﺑﻪ‪ ..‬واﻟﻬﻮاء اﻟﺬي أﺗﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ¦)c | G* “ 5&c¶*” ±‬‬ ‫ﻓﺠ ــﺮت ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﺔ ﻓﻲ ﺳﺠﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻟﻠﺪﻣﺎم اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ وا راء اﻟﻤﺘﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن اﻟ ــﺬي ﻣﺎ أن‬ ‫ﻳﻔﺘﺮ وﻳﺒﺮد ) وأﻋﻨﻲ ﺑﻪ ﻣﻠﻒ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة ( ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻌﺎود ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﻒ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ ‪ ,‬واﻟﺴﺒﺐ ﺑﻨﻈﺮي ﻻ ﻳﻌﻮد‬ ‫‪I‬ﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ دون ﻏﻴ ــﺮه ﺗﺤﺪﻳﺪ ًا ‪,‬‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﻟﻐﺮاﺑﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﻒ وﻛﺜ ــﺮة ردات‬ ‫اﻟﻔﻌ ــﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺗﺠﺎﻫ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺤﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻳﻘﻮﻧ ــﺔ رﻣﺰﻳ ــﺔ ﺗﺘﺤﺪد ﺑﻮاﺳ ــﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫أو ذاك ‪ :‬ﻓ ــﺈن ﻛﻨ ــﺖ ﺗﺆﻳ ــﺪ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺑﺈﻃ ــﻼق ودوﻧﻤ ــﺎ ﺗﺤﻔﻈ ــﺎت ﻓﺈﻧ ــﻚ أﻗﺮب‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﺤﺮرﻳ ــﻦ ﻣﻦ رﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ‪ ,‬وإن ﻛﻨﺖ ﺗﺆﻳﺪه ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺤﻴﺎء‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺮدﻳﺪ ﻟﺒﻀﻌﺔ أﺣﺎدﻳﺚ وآﻳﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻚ أدﻧﻰ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﺮددﻳ ــﻦ اﻟﻤﺘﻠﻌﺜﻤﻴﻦ‬ ‫‪ ,‬وإن ﺣ ّﺮﻣﺖ ذﻟﻚ وﺷﺠﺒﺘﻪ ﻓﺈﻧﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻄﻌﻴﻦ اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ !‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪I‬ﻳﻘﻮﻧ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪة ﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤ ــﺮأة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة أﺧﻔ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻴﺜﻴ ــﺎت واﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻌﺎﻟﻘ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ ,‬ﻫ ــﺬا اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺮﻳ ــﺮ ‪ ,‬اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺼﺮه ﺑﺈﻃﻼق ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻫﺎﻣﺸﻴﺔ‬

‫وﺑﺪاﺋﻴﺔ وﺑﺪﻳﻬﻴﺔ ﻛﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﺴﻴﺎرة‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻫ ــﻲ ﺣﻖ ﺑﺪﻳﻬﻲ وﻣﺄﻟﻮف أﺟﻤﻌﺖ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻀﺨ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ وﺗﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻴ ــﺪان ﺷ ــﺪ وﺟ ــﺬب وﺗﻔ ــﺎوض واﺑﺘﺰاز‬ ‫ﻣﺘﺒ ــﺎدل ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﺗﺨﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻴﺜﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ ﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ,‬اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ اﻟﺠ ــﺰء‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻊ رأﻳﻬﺎ ﻻ ﻏﻴﺮﻫﺎ وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن اﻟ ــﺬي » ﻳﺨﺼﻬﺎ »‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈﺮ ا‪I‬ﺧ ــﺮى ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ‪,‬‬ ‫ﻓﻤﺠﺮد اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺮأة دون اﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫ﻟﺮأﻳﻬﺎ ﻫﻮ ﺑﺤ ــﺪ ذاﺗﻪ ﻣﻮﻗﻒ رﺟﻌﻲ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ادﻋﻰ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم أﺣﺪﻫﻢ ﺑﻄ ــﺮح وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ ﺑﺈزاء اﻟﻤﺮأة ﻓﺈﻧﻪ ﻓﺠﺄة وﺑﻼ ﻣﻘﺪﻣﺎت‬ ‫ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻧﺎﻃﻖ رﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ ‪ ,‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ أي اﺗﺠ ــﺎه ﻛﺎن‬ ‫وﻻ ﻳﺸ ــﺘﺮط أن ﻳﻜ ــﻮن اﺗﺠﺎﻫ ــﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة ‪ ,‬أﻣﺎ اﻟﻤﺮأة ﻛﺈﻧﺴ ــﺎن وﻛﻴﺎن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻓﻬ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﺎﻣﺶ وﻓ ــﻲ ﺧﺎﻧﺔ‬ ‫اﻻﻧﻔﻌ ــﺎل واﻟﺘﺄﺛﺮ ‪ ,‬ﻻ ﻓ ــﻲ ﺧﺎﻧﺔ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫واﻟﻔﻌ ــﻞ واﻟﺘﺤ ــﺮك ‪ .‬ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا]ﺟ ــﺮاء واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮ اﻟﻤﺮأة‬ ‫أوﻻ وأﺧﻴ ــﺮا ‪ ,‬ﻓﺤﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺘﺤ ــﻮل اﻟﺮﺟﻞ‬

‫‪ŒĤŔŀĔĿí ĊŔī IJœĎģ‬‬ ‫‪Trif1984@hotmail.com‬‬

‫إﻟﻰ ﻧﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ ﻓﻬﻮ أﻳﻀﺎ وﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺞ‬ ‫ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺎﻟﻚ ‪ ,‬وﻣﺘﺤﻜﻢ ‪ ,‬وﻣﺴ ــﺘﺒﺪ ‪,‬‬ ‫وﺗﺴﺒﻎ ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪..‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤ ــﺮأة وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪I‬ﻣ ــﺮ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻛﺎﺋ ــﻦ ﻃﺎﺋ ــﻊ‬ ‫وﺻﺎﻣﺖ ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺑ ــﺄي ﺣﺎل ﺗﺼ ــﻮر أي ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻠ ــﻒ اﻟﻤﺮأة ﻣ ــﻦ ﻏﻴﺮ أن ﺗﺘ ــﻢ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪I‬ﺟ ــﻮاء ﻟﻠﻤ ــﺮأة ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫ـﺎو ﻟﻠﺮﺟ ــﻞ ‪ ,‬وﻫﺬا‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ ﺣﻘﻴﻘ ــﻲ وﻣﺴ ـ ٍ‬ ‫ا‪I‬ﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﺘ ــﻢ إﻻ ﻋﺒ ــﺮ إﺟ ــﺮاءات ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺎت ﺷ ــﺘﻰ ‪ ,‬اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻮزارﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ا]ﻋﻼﻣﻴﺔ ‪ ,‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﻳﺘﻢ دﻣﺞ‬

‫اﻟﻤ ــﺮأة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺗﺘﺤﻮل‬ ‫وذات ﺣﺮة وﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻓﺎﻋ ــﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ ٍ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﻠﻴﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻔﺪت ﻋﻘ ــﻮد ًا ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ ﻛﻘﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎرة وا‪I‬دﻫﻰ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا ﻛﻠﻪ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﻮﺿ ــﻊ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫واﻻﺷ ــﺘﺒﺎك وﻛﺄن ﻣﺠ ــﺮد اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﺳﻴﻌﻨﻲ وﻗﻮف اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺎت ا‪I‬ﺧﺮى‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﻨﺴﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻟﻬ ــﺬا ﻓ ــﺈن ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﻘ ــﺎم ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮزارﻳ ــﺔ وا‪I‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﺗﻨﺸ ــﻴﻂ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﺨﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﻤ ــﺮأة وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻣﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ‪I‬ن‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ اﻻﺳ ــﺘﺒﺪادﻳﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻛﻜﻞ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﺤﺠ ــﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎق ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﻤﺮأة ‪ ,‬ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﺛﻤﺔ وﺻﺎﻳﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻓ ــﺈن اﻟﻤﺮأة ﺗﺘﻀ ــﺮر ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ‪I‬ﻧﻬﺎ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ » ﻧﺼﻒ » اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﺠﻨﺲ ا ﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ .‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﺤﻤ ــﺲ ﻟﻠﻄﺮوﺣﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈ ــﺮ ﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ واﻗﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ ‪ ,‬وﺣﻴﺜﻤﺎ‬ ‫أﺣﻘ ــﺖ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻨ ــﺎس ﻓ ــﺈن اﻟﻤ ــﺮأة ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻧﺼﻴ ــﺐ ‪ ,‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ﺗﻨﺼ ــﻒ اﻟﻤ ــﺮأة دون أن ﺗﻨﺼ ــﻒ اﻟﺮﺟﻞ‬

‫ *‪ H&²*K 2c ~hE²*K 2c ~hE²*K H&²‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎن ﻣﺘﺮادﻓ ــﺎن‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﻔﺼﻼن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬وﻛﻞ ﻳﺪﻋﻢ ا ﺧﺮ‬ ‫ﺑﻞ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ا ﺧﺮ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ‪I‬ي ﻣﻨﻬﻤﺎ أن ﻳﺴ ــﺘﻐﻨﻲ ﻋﻦ ا ﺧﺮ‪،‬‬ ‫إذا ﺗﺰﻋ ــﺰع ا‪I‬ﻣﻦ اﺧﺘﻔﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وإذا‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻧﺘﺸ ــﺮت اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻘﺮ ﺗﺰﻋﺰع أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟ ــﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻻ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺟﺘﻬ ــﺎد ﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻧﺤﻦ ﻣﻌﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻻ ﻧ ــﺪرك أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ وﻧﻤ ــﻂ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﺣﺘﻰ ﻧﻌﺎﻳﺶ اﻧﻌﺪام ا‪I‬ﻣﻦ واﻟﻜﺴ ــﺎد‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺪور ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻘﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﺬات‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻓﻠﺘﺎن أﻣﻨﻲ وإزﻫﺎق‬ ‫‪I‬رواح ا‪I‬ﺑﺮﻳ ــﺎء واﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻳﺜﺒ ــﺖ ﻟﻨﺎ ﻛﻴﻒ‬ ‫أن ا‪I‬ﻣﻦ واﻻﻗﺘﺼﺎد واﻻﻗﺘﺼﺎد وا‪I‬ﻣﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﻤﻠﻴ ــﻦ ﻟﺒﻌﻀﻬﻤ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫أن ﻧﺴ ــﺘﻐﻨﻲ ﻋﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻗﺎل رﺳ ــﻮﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪» :‬ﻧﻌﻤﺘﺎن‬ ‫ﻣﺠﺤﻮدﺗﺎن اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻓﻲ ا‪I‬ﺑﺪان وا‪I‬ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪I‬وﻃﺎن«‪ ،‬ﻓﺎﻟﺼﺤﺔ ﻓ ــﻲ ا‪I‬ﺑﺪان أﻣﺮ‬ ‫ﻣﻔ ــﺮوغ ﻣﻨﻬ ــﺎ وﻛﻞ ﻣﺪرﻛﻬﺎ وﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺨﻀﻌﻬﺎ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺠﺪل‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﻣﺠﻬ ــﺮ وﻣﻜﺒﺮ ﻫﻲ‬ ‫ﻧﻌﻤﺔ ا‪I‬ﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻨﺄﺧ ــﺬ ﺗﻮﻧ ــﺲ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺷﻌﻠﺖ ﻧﺎر اﻟﺜﻮرات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻨ ــﺮى ‪-‬إﻟ ــﻰ ا ن‪ -‬أن اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ا‪I‬ﻣﻨ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻔﻬﻢ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻨﺎ أن ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﻌﻜﺲ ﻫﻮ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻓﺜﻮرة‬ ‫ﺑﻮﻋﺰﻳ ــﺰي ﺑﺎﺋﻊ اﻟﺨﻀﺎر ﺧﻠﺼﺖ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻓﺸﻞ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ ﺷﻌﺒﻪ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻋ ــﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ا‪I‬ﻣﻨ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﻌ ــﺪ رﺣﻴﻞ اﻟﻨﻈﺎم‬

‫ورﻣ ــﻮزه اﻟﺬي ﻗﺪ ﻧﺮﺟﻌ ــﻪ إﻟﻰ ا‪I‬ﺣﺰاب‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺄﻧﻬﻢ ﻧﺰﻟﻮا ﻣﻦ اﻟﺠﺒﻞ إﻟﻰ اﻟﻮادي‬ ‫ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻐﻨﺎﺋ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ زوال اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺮﺟﻌﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺑ ــﻊ ا‪I‬ول ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻀﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ﻣﻜﻤﻦ اﻟﺨﻄﻮرة‪ ،‬ﻓ ــﻜﻞ ﺣﺰب ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ اﻟﻴﺪ اﻟﻄﻮﻟﻰ ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ إﻟ ــﻰ ا ن ﻻ أﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺘﺐ وﻻ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺰدﻫﺮ؟!‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻧﺄﺧﺬ ﻣﺼﺮ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﻬﺎ‬ ‫ﻃﻮﻓ ــﺎن ﻋﺮﺑ ــﺔ اﻟﺨﻀ ــﺎر‪ ،‬واﺳ ــﺘﻘﺮت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﻄﻴﺢ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻮرة اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎرﻣﺔ ﺑﻜﻞ ﺷﻲء‪،‬‬ ‫ﻓﻘﻀ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻃﺐ واﻟﻴﺎﺑﺲ‪ ،‬وﻧﺸـ ـﺒّﻪ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻮرات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﺑﺎﻟﻤﻀﺎد‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻮي اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻀﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ اﻟﻀ ــﺎرة واﻟﻨﺎﻓﻌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذاﺗﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻳﺎت ﻳﺄﺧﺬﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻤﻀ ــﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ .‬ﻓﻤﺼﺮ‬ ‫ﻻ أﻣﻦ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻤﺎل‬ ‫واﻟﻨﻔﺲ واﻟﻌ ــﺮض‪ ،‬وﻻ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺰدﻫﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ رﺣﻴﻞ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫ﻓﺸ ــﺒﺎب ﻣﺼﺮ ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﺘﻮﻗﻔﻮا‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪ‪ ،‬وﺗ ــﺮك اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﻣﺠ ــﺮاه‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت إﻧﻔ ــﺎذ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺗﻌﻴ ــﺪ ﺗﻜﻴﻔﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻀﺒﻂ اﻟﺸ ــﺎرع واﻟﺒ ــﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ اﻟﻀﻐ ــﻮط اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎرس‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات واﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت‬ ‫واﻟﻨ ــﺰول إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺎرع ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﻛﺒﻴﺮة‪I ،‬ن ﻫﺬا ﺳﻮف ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ا‪I‬ﻣﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺼﺮ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ أﺳﺎﺳً ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻨﺴﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻲ آﺧﺮ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻧﺨﻔﻀﺖ إﻟﻰ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﻨﺼﻒ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﺠﻌﻞ ﻧﺼﻒ ﺷ ــﺒﺎب ﻣﺼﺮ أو أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﺪون ﻋﻤﻞ ﻓﺘﺰﻳﺪ أﺣﻮاﻟﻬﻢ ﺳﻮءًا‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺴﻌﻴﺪ ﻓﺈن أﺑﻨﺎءه ذﻫﺒﻮا‬ ‫ﺿﺤﻴﺔ ﻧﻈﺎم ﺣﺎﻛﻢ ﻣﺘﺸ ــﺒﺚ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬

‫‪öİŀñã ĉŎňòĿí öŔòü÷ ôňĀĿ :ôŔŇĊńĿí ôŃĊĈĿí‬‬ ‫‪öŔòüøĿí ĢñíŎĠñ ôŔŃŎļĄĿí õîŌĀĿí‬‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﺟﺮﻳﺪة‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻠﻤﻪ ا ‬ ‫إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﺑﺠﺮﻳﺪﺗﻜﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺪدﻫﺎ رﻗ ــﻢ )‪ (١٧٥٤٧‬اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/٦/٦‬ﻫـ ﺑﻌﻨﻮان‪ ) :‬ﻳﺎ دﻛﺘﻮر اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ‬ ‫ﺛﻢ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ(‪ ،‬ﺑﻘﻠﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﺎﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻤﻬﻨﺪس‪ /‬ﻃﻼل اﻟﻘﺸﻘﺮي واﻟﺬي‬ ‫ذﻛﺮ ﻓﻴﻪ ﺑﺄﻧﻪ أﻳﻨﻤﺎ ذﻫﺐ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﻤﻊ اﺳﻢ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻳﺘﺮدد‬ ‫ﻛﺠﻬ ــﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﻋﺪم ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﺷ ــﺎﻏﻠﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺆﻗﺘ ــﺔ‪ .‬وأﻧﻪ‬ ‫اﺗﺼﻞ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ‪ ،‬إﻣﺎم اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻳﺴ ــﺄﻟﻪ ﻋ ــﻦ ا‪I‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧ ــﺎت ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ أﺳ ــﺘﺎذات ﻣﺘﻌﺎوﻧﺎت ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳﻨﻮات رﻏﻢ ﺣﻤﻠﻬﻦ ﻟﺸﻬﺎدة اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﺑﻄﻮل وﻋﺮض اﻟﺒﺎب‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻬ ــﻦ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‪ ،‬وأن اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ ذﻛﺮ ﺑﺄن ﻛﻠﻴﺘﻪ‬ ‫ﻻ ﺗ ــﻼم‪I ،‬ن اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺪاﺋﻤﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺿﻄ ــﺮت اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻟﻬ ــﻦ ﻛﻲ ﻻ ﺗﺤﺮﻣﻬﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺨﺼﺼﻬﻦ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﺗﺬﻫﺐ ﻋﻠﻮﻣﻬﻦ اﻟﺘﻲ درﺳ ــﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻬﺐ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﻴﺎن‪ ،‬وﻫﺬا ﻓﻀﻞ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺗﺸ ــﻜﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻼم! ووزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ إذ ﺗﻘﺮ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﻮد أن ﺗﻮﺿ ــﺢ ﺑﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ رﺑﻤﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻐﻴﺐ ﻋ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ أن إﻳﺠ ــﺎد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ أﻋﺪادﻫﺎ وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻳﺘﻢ وﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟﺪى اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﺗﻤﻠﻴﻬﺎ اﻟﺨﻄﻂ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣﻦ اﻋﺘﻤ ــﺎدات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻐﺮض وﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ وﻟﺠﻨﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ دور‬

‫وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻮاﻏﺮ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻨﻬﺎ اﻟﻮزارة ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻟ\ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﺸ ــﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻠﻢ رواﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻌﺎم )اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻓﻤﺎ دون( أو ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫رواﺗﺐ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم( أو ﺳﻠﻢ رواﺗﺐ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬أو ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺸﻐﻮﻟﺔ ﺑﻤﺘﻌﺎﻗﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫دﻋ ــﺖ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬ ــﻢ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻣﺆﻗﺘ ــﺔ إﻟﻰ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺎءة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‪ .‬أﻣﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﺣﺴ ــﺐ ﺳﻼﻟﻢ اﻟﺮواﺗﺐ ا‪I‬ﺧﺮى اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻛ ـ ـ )أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻘﻀ ــﺎة‪ ،‬وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪ ،‬ووﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ(‪،‬‬ ‫ﻓﺈن إﺷﻐﺎﻟﻬﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻬﺎﺗﻬﺎ وﻳﻘﺘﺼﺮ دور وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﺷﻐﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻳﺘﻢ ﺣﺴﺐ ﺿﻮاﺑﻂ وإﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﻋﻴﻨﻮا وﻓﻘﻪ‪ .‬وأﺧﻴ ــﺮ ًا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ ا‪I‬ﺳ ــﺘﺎذات‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺎت ﻓﺈن ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻟﺒﻨﻮد أﺑﻠﻐﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻀﻮاﺑ ــﻂ وآﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﺑﻤﻮﺟﺐ ا‪I‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﺷ ــﺎﻛﺮﻳﻦ وﻣﻘﺪرﻳﻦ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺒﻠﻮا ﺧﺎﻟﺺ اﻟﺘﺤﻴﺔ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪،،،‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة ا‪$‬ﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ ﺑﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻤﻴﻠﻲ‬

‫‪őĎĸňĬĿí ĐœĐĬĿíĊòī ŅîĤŀē .ĉ‬‬ ‫‪sultama@hotmail.com‬‬

‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻨﺨ ــﺎع وﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﻮف اﺧﺘﺮﻗ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ــﺬي ﻳﻠﺤﻆ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻳﺄﺳ ــﻒ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﻛﻞ ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻳﺨﻄ ــﺐ ﻫﻨ ــﺎ وﻳﺨﻄ ــﺐ ﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺮاج وﻣﺰاد ﻋﻠﻨﻲ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺴ ــﻜﻴﻦ« ‪-‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺎل‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ -‬ﻫﻮ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‪ -‬أﻋﺎﻧ ــﻪ ا ‪ -‬اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎﻃﻠﺔ وﺗﺴﻮﻳﻒ ﻧﻈﺎم ﺣﺎﻛﻢ وﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ وﻣﺘﺤ ــﺪة اﻟﺼﻔ ــﻮف‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻨ ــﻊ أن ﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري؟!‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺜﻞ ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ‪:‬‬ ‫»اﻟﺤ ــﻖ اﻟﻄﻴ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﺑﻴ ــﺖ أﻫﻠ ــﻪ«‪ ،‬ﻟﻨﺮى‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻨﻈﺮ اﻟﻤﻘﺰز اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺎﻫﺪه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰة ﻣﻦ ﺣ ــﺮب ﻛﻼﻣﻴﺔ وﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫وأﺑﺮﻳﺎء ﻳﺴﻘﻄﻮن ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﻳﺘﻨﺢَ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ وﻳﺮأف ﺑﺸ ــﻌﺒﻪ ﻓﺈن‬ ‫ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ ﻻ ﺗﺒﻘﻲ وﻻ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ٍ‬ ‫ﺗﺬر‪ ،‬إذا وﺿﻌﻨﺎ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن ﻣﺨﺰون‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻗﻄﻌﺔ؟!! ﻣﻦ راﺟﻤﺎت اﻟﺼﻮارﻳﺦ‬ ‫واﻟﺼﻮارﻳ ــﺦ‪ ،‬إﻟﻰ ا‪I‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺮﺷﺎﺷ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‬

‫اﻟﺨﻔﻴﻔ ــﺔ واﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‪ ..‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣَﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮر‬ ‫ﻣِ ﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﻨﺎد وﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ؟!‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻧﺄﺗ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺪﻓ ــﻊ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻬﺎ أﺛﻤﺎ ًﻧ ــﺎ ﺑﺎﻫﻈ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻄﺎﻏﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ وأوﻻده اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ا‪I‬رض اﻟﻤﺤﺮوﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻘﻮﻟﺔ أﻧﺎ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪي اﻟﻄﻮﻓﺎن‪ ،‬وﻣﺠﻠ ــﺲ أﻣﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻬ ــﺶ وﻻ ﻳﻨ ــﺶ ﺑ ــﻞ ﺣﻠ ــﻒ ﻧﻴﺘ ــﻮ ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤ ــﻪ ﻓﻘﻂ وﻟﻴﺲ إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ وﺷ ــﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗ ــﺪاس ﻛﺮاﻣﺘ ــﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻳ ــﻮم وﻳﺬﺑ ــﺢ ﻛﺎﻟﺨ ــﺮاف‪ ،‬وﻳﻘﺘﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻳ ــﺪي ﻣﺮﺗﺰﻗ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺘﺨﻠﻒ اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺒﺮﻛ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺟﻮدﻫﺎ ﺧﺴ ــﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻧﻘﺘ ــﺮح ﻗﻔﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻟﺴ ــﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻳﺤﻜ ــﻢ ﺑﺄﺷ ــﻜﺎل اﻟﻘﺬاﻓﻲ وﻏﻴﺮه‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮؤﺳ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺟ ــﺎءوا ﺑﺎﻻﻧﻘﻼﺑﺎت‬ ‫واﻏﺘﺼﺎب اﻟﺴﻠﻄﺎت‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺮزح ﺗﺤﺖ ﺣﻜﻢ ﺣﺰب‬ ‫واﺣﺪ اﺳ ــﻤﻪ »اﻟﺒﻌﺚ« اﻟﻤﺴﺘﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء‪ ،‬وﻛﺎﺗﻢ أﻧﻔﺎس اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻟﻌﻘﻮد‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺎرة ﻳﻘ ــﻮل إﻋﻼﻣ ــﻪ‪ :‬إن اﻟ ــﺬي ﻳُﺤ ﱢﺮك‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺎرة ﻣﻨﺪﺳ ــﻴﻦ وﻣﺆاﻣ ــﺮات‪ ،‬وﺗ ــﺎرة‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻗ ــﻮى ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ وﻳﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷﺎﺷ ــﺎت اﻟﺘﻠﻔ ــﺰة ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻧﻘﺪﻳﺔ وأﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻻ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻤﻴﻌﻬ ــﺎ؟! وﺳ ــﺎﺋﻘﻮ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات ﺷ ــﺤﻦ ﻣﺴ ــﺎﻛﻴﻦ ﻳﺘ ــﻢ ﺟﻠﺒﻬ ــﻢ‬ ‫وﻋﺮﺿﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰة اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬ ــﻢ إرﻫﺎﺑﻴﻮن ﻣﻨﺪﺳ ــﻮن ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫أﻗﻮال ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴﺎن ﻣﻦ درﻋ ــﺎ؟! وإذا ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ﺻﺤﻴﺢ ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ا‪I‬ﺳﺎس أﻣﻦ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫‪I‬ن ﻫﻨﺎك اﺧﺘﺮاﻗﺎت أﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫أن ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺬي ﻫﻮ ﺣ ــﺰب اﻟﺒﻌﺚ‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﺴﻲ ا‪I‬ﺻﻞ واﻟﻤﻨﺸﺄ واﻟﻮﻻدة؟!!‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ وﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ »اﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك‬

‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ‪ ,‬ﻓﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺤﻖ ﻫﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺮﺟﻞ واﻟﻤﺮأة واﻟﺼﻐﻴﺮ واﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟﺮاﺷ ــﺪ واﻟﻤﺠﻨ ــﻮن ‪ ,‬ﻓﻠﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﺣﻘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻫﺬا اﻟﺤﻖ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ دون اﻟﺒ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻤﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤ ــﺮأة واﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻀﻠ ــﺔ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ‪ ,‬ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﺗﻮﻃﻴﺪ دﻋﺎﺋﻢ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔﺌ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋﺒﺮ‬ ‫اﺧﺘ ــﻼف أﻋﻤﺎرﻫ ــﻦ ووﻇﺎﺋﻔﻬ ــﻦ وأﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﻌﻴﺸ ــﺘﻬﻦ وأوﺿﺎﻋﻬ ــﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ‪,‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺬه ﻫ ــﻲ اﻟﻨﻈ ــﺮة » اﻟﻌﻘﻼﻧﻴ ــﺔ » ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﻤﺮأة ﻛﻜﻞ وﻫ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ واﺿﺢ‬ ‫ﻻ ﺗﻔﺼﻞ اﻟﻤﺮأة ﻋﻦ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪ ,‬ﻛﻤ ــﺎ ﻻ ﺗﻨﻈ ــﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺘﺴ ــﺮة‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨ ــﻲ واﻟﻌﺸ ــﺎﺋﺮي ‪ ,‬ﻓ ــﻜﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ وا]ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ أن ﺗﻘ ــﻒ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﺮأة وا]ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﻋﻤﻮﻣـ ـ ًﺎ ﻻ أن ﺗﺼﺒ ــﺢ ﻋﻘﺒﺎت ﻛ ــﺆودة ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ إﻧﺴﺎن ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ‪.‬‬

‫وﺗﻮﻳﺘ ــﺮ واﻟﻴﻮﺗﻴ ــﻮب‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫﺎ« ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫إن ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺳ ــﻴﺞ واﻟﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﺜ ــﻮري ا]ﻳﺮاﻧ ــﻲ وﺣ ــﺰب ا ﻫ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻘﻤﻊ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺘﻞ ا‪I‬ﺑﺮﻳﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠ ــﻰ رﺟ ــﺎل ا‪I‬ﻣ ــﻦ ورﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻓﻀﻮن إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ ا‪I‬ﺻﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ وﻓﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻓﺮدًا ﻣﻦ أﻓﺮاد‬ ‫ا‪I‬ﻣ ــﻦ أو اﻟﺠﻴﺶ ﺳ ــﻮف ﻳﻘﺘ ــﻞ أﺑﺎه أو‬ ‫أﺧ ــﺎه أو اﺑ ــﻦ ﻋﻤ ــﻪ أو أﻣ ــﻪ أو زوﺟﺘ ــﻪ‬ ‫أو ﺟ ــﺎره أو ﺻﺪﻳﻘ ــﻪ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﻨﺎدي ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن رﺟﻞ‬ ‫ا‪I‬ﻣﻦ أو اﻟﺠﻴﺶ ﻳﻈﻞ ﻣﻮاﻃ ًﻨﺎ أو ًﻟﺎ وﻗﺒﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻲء‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺎ ﺳ ــﺒﺤﺎن ا اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻳﺠﻠ ــﺐ‬ ‫ﻣﺮﺗﺰﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺸ ــﺎد ودول إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻟﺬﺑﺢ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑﺤﻠﻴﻔﺘ ــﻪ‬ ‫إﻳﺮان اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻮﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫وﺿﻌ ــﻮا ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ اﻟﻤﺘﺨﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣﻮﻃﺊ ﻗﺪم ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﻟﺒﻨﺎن واﻟﻌﺮاق‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫ﻧﺨﻠ ــﺺ إﻟﻰ اﻟﻘ ــﻮل‪ :‬إن اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺮؤﺳ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ رﺣﻠﻮا ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﺑﺪون ﺿﺠﻴﺞ ﻫﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻔﻈﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﺤّ ــﻰ ﺣﻘ ًﻨﺎ ﻟﺪﻣﺎء ﺷ ــﻌﺒﻪ‬ ‫‪I‬ﻣ ــﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻠﺪه‪I ،‬ﻧﻪ وﺟﺪ ﺷ ــﻌﺒﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪه أن ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺎﻛﻤًﺎ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺘﻨﺤﻰ‪..‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺒﻘﻴﺔ ا ن ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻟﺸ ــﻌﻮﺑﻬﻢ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻧﺴ ــﺘﻤﺮ ﻧﺤﻜﻤﻜ ــﻢ رﻏ ــﻢ أﻧﻮﻓﻜ ــﻢ‬ ‫أﻳﻬ ــﺎ اﻟﺠ ــﺮذان واﻟﺤﺸ ــﺮات واﻟﺠﺮاﺛﻴﻢ‬ ‫واﻟ ــﻜﻼب اﻟﻀﺎﻟﺔ ﺷ ــﺌﺘﻢ أم أﺑﻴﺘﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺘﻢ‬ ‫ﻟﺴ ــﺘﻢ ﺑﻤﺨﻴﺮﻳﻦ ﺑ ــﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮﻳﻦ؟!! وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﻈ ــﻞ ا‪I‬ﻣ ــﻦ ﻫﺎﺟ ــﺲ ﻛﻞ ﺷ ــﻌﺐ ووﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﻐﻴﺎﺑﻪ ﺗﻐﻴﺐ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﺑ ــﺪون ﻃﻌﻢ وﺑ ــﻼ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻨﻔﻲ‬ ‫أﺑـ ـﺪًا اﻟﻤﻘﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬إن اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ‬ ‫داﺋﻤًﺎ ﻫﻮ ﻣﻦ ﺳﻨﻦ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫ﻧﺎﻃﺤﺎت ﻋﻠﻰ أﻧﻘﺎض اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ!‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ رأﻳ ــﺖ ﺗﺒﺎﻳﻦ اﻟﻨﺎس ﻓ ــﻲ ا وﻧﺔ ا‪I‬ﺧﻴ ــﺮة ﻋﻦ اﻟﺒﺚ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﺮح ﺑﻘﺪوﻣﻪ وأﻋﺪ ﻟﻪ اﻟﻔﺮاش واﻟﻠﺤﺎف‪،‬‬ ‫وآﺧﺮون ﺳ ــﻠﺒﻴﻮن ﻛﺄن ا‪I‬ﻣﺮ ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻬﻢ‪ ،‬وآﺧﺮون ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﻗ ــﺾ ﻫﺬا اﻟﻐﻮل اﻟﻘﺎدم واﻟﺸ ــﺮ اﻟﺪاﻫﻢ ﻣﻀﺎﺟﻌﻬﻢ ﻓﺮاﺣﻮا‬ ‫ﻳﺒﺤﺜ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﻌ ــﻼج وﻃ ــﺮق اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ؛ ﺧﻮ ًﻓ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﺘﻬﻢ وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ أﻋﺮاﺿﻬﻢ وﻧﺤﻦ ا ن ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺼﺎﺋ ــﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻨﺎ‬ ‫إﻻ ‪I‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ وﺗﺠﺎﻫ ــﻞ اﻟﻌﻮاﻗﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻋﺮﻓﻨ ــﺎ ا ﺛ ــﺎر اﻟﻤﺆﻟﻤ ــﺔ اﻟﻮﺧﻴﻤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ؟ إن ﻛﻨﺎ ﻻ ﻧﻌ ــﺮف ﻓﺘﻠﻚ ﻣﺼﻴﺒﺔ وإن ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌ ــﺮف ﻓﺎﻟﻤﺼﻴﺒﺔ أﻋﻈﻢ وﺳ ــﻮف أﺗﻜﻠﻢ ﻋﻠﻰ ا ﺛﺎر اﻟﻤﻔﺠﻌﺔ‬ ‫ﻓﺄﻗ ــﻮل‪ :‬إن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ آﺛﺎر اﻟﺒﺚ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻻ ﻳﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻦ أﺛﺮ اﻻﻋ ــﻼم اﻟﺨﺎرﺟﻲ وﻣﺎذا ﺟﻨ ــﻰ ﻋﻠﻰ أﻣﺘﻨﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﻣﻀﺖ‪ ،‬واﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺚ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ا‪I‬ﻓﻼم وﻣﺎ ﺧﻠﻔﺘﻪ ﻣﻦ رﻛﺎم‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال ﺗﻌﺒﺚ ﻓﻲ‬ ‫أﺟﺴ ــﺎد وﻋﻘﻮل أﻣﺘﻨﺎ ﺷ ــﺒﺎﺑًﺎ وﺷﻴﺒًﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ا‪I‬ﻓﻼم‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺴ ــﻤﻮم ﻟ\ﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﺑﺎﻟﺒﺚ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ؟ وأﻗﻮل ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪” :‬وﻳﻞ ﻟﻠﻌﺮب ﻣﻦ ﺷ ــﺮ ﻗﺪ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮب“‪ .‬وﻋﺠﺒًﺎ ﻟﻤﻦ ﻳﺒﻨﻲ ﻧﺎﻃﺤﺎت اﻟﺴ ــﺤﺎب ﻋﻠﻰ أﻧﻘﺎض‬ ‫ﺻ ــﺮوح اﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن آﺛ ــﺎر اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ آﺛ ــﺎر ﻋﻘﺪﻳﺔ ﺑﻤﻌﻨﻰ زﻋﺰﻋﺔ ﻋﻘﻴﺪة ا]ﺳ ــﻼم ﻓﻲ ﻧﻔﻮس‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨ ــﺎس ﻓﺎﻟﻴﻬﻮد واﻟﻨﺼﺎرى ﻗﺪ ﺟﻌﻠﻮا ﻣﻦ أﻫﺪاﻓﻬﻢ‬ ‫إﺧﺮاج اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ دﻳﻨﻬﻢ وزﻋﺰﻋﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪة ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻋﺒﺮ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻛﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدات اﻟﻤﺤﺮﻣ ــﺔ أﻣﺎ ا‪I‬ﺛ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬

‫ﺿﻌﻒ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗﻠﻘﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻴﻮع اﻟﺨﻤ ــﻮل واﻟﻜﺴ ــﻞ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ا‪I‬ﺛ ــﺮ ا‪I‬ﻣﻨ ــﻲ ﻓﺤﺪث وﻻ‬ ‫ﺣﺮج‪ ،‬ﻓﻤﺴ ــﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ ﻫﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎﻫﺪات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ا‪I‬ﺛﺮ ا‪I‬ﺧﻼﻗﻲ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻦ أﺧﻄﺮ ﻣﺎ ﻳﺨﺸﻰ ﻋﻠﻰ ا‪I‬ﻣﺔ‪..‬‬ ‫إﻧﻤﺎ ا‪I‬ﻣﻢ ا‪I‬ﺧﻼق ﻣﺎ ﺑﻘﻴﺖ‬ ‫ﻓﺈن ﻫﻤﻮ ذﻫﺒﺖ أﺧﻼﻗﻬﻢ ذﻫﺒﻮا‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺑﺮز ﻣ ــﺎ ﺧﻠﻔﺘﻪ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﻫ ــﻮ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫أﺧﻼق اﻟﺮﺟﺎل وأﻋﺮاض اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻛﺸ ــﻴﻮع اﻟﺮذﻳﻠﺔ وﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ارﺗﻜﺎﺑﻬ ــﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ أﻣـ ـ ًﺮا ﻫﻴ ًﻨﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﺣﺎﺻﻞ ا ن ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻛﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟﻐﺮاﺋﺰ اﻟﺪاﻋﻴﺔ ‪I‬ﻣﻮر ﻣﺤﺮﻣﺔ؛‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺪ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬أﻣﺎ ا ﺛﺎر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ اﻟﺰواج وﺗﻔﺸ ــﻲ اﻟﻄ ــﻼق‪ ،‬وﻣﺤﺎرﺑﺔ ﺗﻌﺪد اﻟﺰوﺟﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺎءات اﻟﻔﺘ ــﻰ واﻟﻔﺘ ــﺎة ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺨﻄﺒ ــﺔ وﻗﺒﻞ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﺿﺎ ا‪I‬ﻫﻞ‪ ،‬واﻧﺼﺮاف اﻟﻨﺴﺎء ﻟ\زﻳﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺟ ــﺎل‪ ،‬وﺿﻌﻒ اﻟﻘﻮاﻣ ــﺔ ﺑﺪﻋ ــﻮى اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ودﺧﻮل اﻟﻌﺎدات اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﺑﻴﻮت اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ .‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن‬ ‫ا ﺛﺎر اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻳﺼﻌﺐ ﺣﺼﺮﻫﺎ ﻛﺎ ﺛﺎر اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وإﺑﺮاز أﺑﻄﺎل ﻻ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب أﺑﻄﺎل‬ ‫ا]ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﺳ ــﻌﻲ اﻟﻔ ــﺮد ﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻫ ــﺆﻻء‪ ،‬وﻣﺜﺎل ذﻟ ــﻚ إﺑﺮاز‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ وﻓﻨﺎﻧﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻬ ــﻢ أﺑﻄﺎل ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﻮا‬ ‫ﻫﻢ اﻟﻤﺜﻞ ا‪I‬ﻋﻠﻰ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‪.‬‬

‫ﻓﺮﻳﺢ ﺷﺎﻫﺮ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫‪ g¥0y |H‬‬ ‫‪g¥G{J‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻓﻲ ﺗﺒﺎﻫﻴﻪ ﺑﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وﻫﻮ ﻳﺨﺎﻃﺐ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ رؤﻳﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وﺷ ــﺮوﻃﻬﺎ ﻟﻠﺴ ــﻼم اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ ﻓﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ‪ ،‬أﺛﺒﺖ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا]ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ دوﻟﺔ ﻓ ــﻮق اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ ،‬ﻳﺤﻖ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺤﻖ ‪I‬ي دوﻟﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻋﻀ ــﻮ ﻓﻲ ا‪I‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ‪ ،‬وأن ﺑﻮﺳ ــﻌﻬﺎ اﻧﺘﻬﺎك ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫واﻟﻘ ــﺮارات وا‪I‬ﻋ ــﺮاف اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ إذا ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﻌ ــﺎرض ﻣ ــﻊ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬ ــﺎ‬ ‫وﺧﻄﻄﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻮﺳ ــﻌﻴﺔ وﺗﻜﺮﻳﺲ اﻻﺣﺘﻼل وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت ﻟﺤﻘﻮق ا]ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ا‪I‬راﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﻠﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺣﺮب اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺣﺰﻳﺮان ‪ ، ١٩٦٧‬وأن اﻟﺒﻨﺪ اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﻤﺴﺘﺤﻖ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺎ إذا ﻗﺎﻣﺖ أي دوﻟﺔ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎك اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ اﺣﺘﻼ ًﻻ أو إرﻫﺎﺑًﺎ أو اﻧﺘﻬﺎ ًﻛﺎ‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫ﻟﺤﻘﻮق ا]ﻧﺴ ــﺎن ﺟﺎﺋﺰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ أي دوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺎ ﻋﺪا إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ‪،‬‬ ‫وأن ﻫﺬا اﻟﺤﻖ اﻟﺬي اﻛﺘﺴﺒﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻠﻮﻳﺢ ﺗﺎرة ﺑﺴﻼح اﻟﻬﻮﻟﻮﻛﻮﺳﺖ‬ ‫‪ ،‬وﺗﺎرة أﺧﺮى ﺑﺎﻟﺘﻠﻮﻳﺢ ﺑﺴﻼح اﻟﻼﺳﺎﻣﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﺎرة ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ ‪ ،‬وﺗ ــﺎرة راﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻔﻜ ــﺮة أﻧﻬﺎ اﻟﺤﻠﻴ ــﻒ ا‪I‬ول‬ ‫ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺿﺪ ا]رﻫﺎب ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺮﻳﻚ ا‪I‬ﻛﺒﺮ ﻟﻮاﺷ ــﻨﻄﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫واﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻗﻨﺎع اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﻠﻌﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬وأن ﻋﺮب ‪ ٤٨‬ﻫﻢ اﻟﻌﺮب اﻟﻮﺣﻴﺪون اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌ ــﻮن ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻖ ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﺮﺑﻲ ‪ ،‬ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﺬي اﻛﺘﺴﺒﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺪﻋﺎوى ﺟﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺪﻟﻞ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎر‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ ﺗﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻠﻚ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎءات واﻟﺘﺴﺎﻫﻼت ﻣﻦ ﻣﻔﺎرﻗﺎت‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫وﺗﻨﺎﻗﻀﺎت ﺻﺎرﺧﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ واﻟﺪارج ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﺤﺮﻳﺎت‬ ‫وﺣﻘﻮق ا]ﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﺧﻄ ــﺎب ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺣﻤﻠﺔ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ‪ ،‬وﻻ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ا]دارة ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺄن اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺒﻴﻀﺎوي‬ ‫ﻳﻤﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس واﻟﻠﻮﺑﻲ ا]ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻫﻲ ﻣﺴ ــﻠﻤﺎت ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﺛﺒﺎت ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ أراد ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ اﻟﻬﺰﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﻔﻖ‬ ‫ﻟﻬﺎ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ‪ ٢٩‬ﻣﺮة ﺧﻼل ذﻟﻚ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺬي اﺳﺘﻐﺮق ﻧﺤﻮ ‪٤٠‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ إﻓﻬﺎم اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ أن ﻟﺠﻮﺋﻬﻢ إﻟﻰ ا‪I‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻻ ﺟﺪوى وﻻ ﻃﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ‪ ،‬وﻫﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻬﻤﻬﺎ ﺟﻴـ ـﺪًا ﻟﺘﺒﻨﻲ ﺧﻴﺎرات‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺳﻌﻴﻬﻢ ﻻﺳﺘﺮداد أراﺿﻴﻬﻢ اﻟﻀﺎﺋﻌﺔ وﺣﻘﻮﻗﻬﻢ اﻟﻤﻐﺘﺼﺒﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 5c G* ,y/&* D^M H‬‬

‫ *‪ ¦FÈG* p3£ G‬‬ ‫ﺗ ــﺮى ﻣ ــﺎ ﻣﻼﻣ ــﺢ اﻟﻨﻤ ــﻮذج‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ أن ﺗ ــﺆول إﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ﺣ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ؟‪ .‬ﻟ ــﻦ‬ ‫أﺣﺪﺛ ــﻚ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ؛ ‪I‬ﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد أﺷﻜﺎل ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪،‬‬ ‫وﻟ ــﺪى ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ أردوﻏﺎن ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﺮات ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺼﺪد ﺗﻠﻚ ا‪I‬ﺷ ــﻜﺎل‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﻓﺎزت ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﺎﺋﺰة ﺑﻼ ﺷﻚ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال ﻓﻘ ــﻂ ﻫ ــﻞ ﺳ ــﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻏﻠﺒﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ]ﻧﻔﺎذ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ أم‬ ‫ﻻ؟‪ .‬اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟﺬي أﻗﺼﺪه‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ وﻣﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳ ــﺪور اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻗﺮن‪ ،‬اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ )ﻻ ﻗ ــﺮار ﻗﺎﺑ ــﻞ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺤﻈ ــﺔ( ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘﻐﻠﻴﺐ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل واﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة‪ ،‬ﻫ ــﻮ ﻃﺮﻳ ــﻖ ‪I‬ن اﻟﺘﺮﻛﻴﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﺘﻴﺤﻪ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻠﺔ وﺿﺤﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺎت‬

‫اﻟﻠﻮﺑﻴﺎت )ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻀﻴﺮﻫﺎ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺣ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ ﺗﺎرﻳﺨ ًﻴ ــﺎ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻄﻨﺒﻮل واﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﻴﺖ إﺻﻼﺣ ــﺎت‪ ،‬وﻻزاﻟ ــﺖ‬ ‫ﻣﺤﺘﻔﻈ ــﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﻢ إﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨ ــﺎ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ ﺗﻠﻚ ا]ﺻﻼﺣ ــﺎت ﻟﻐﺮض رﻓﻊ‬ ‫ﻛﻔﺎءة ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻮة‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻜﻤﻠﺖ‬ ‫ﺑﻄ ــﻼءات دﻳﻜﻮرﻳﺔ ﻟﻐ ــﺮض اﻟﺘﻼﺋﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻣﻌﺎﺻﺮ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﺳ ــﻮى اﻟﺘﻤﺎﺛ ــﻞ ﻣﻌ ــﻪ ﻟﻠﻌﻴ ــﺶ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻌﺒﻴﺮ آﺧ ــﺮ ﻛﺎن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﺤﺪﻳ ًﺜﺎ‬ ‫ﻟ ــ\دوات ﻓﻘ ــﻂ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة ﺑﺪون ﺳ ــﻌﻲ ﺟﺎد ﻧﺤ ــﻮ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻣ ــﺎ روج ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ وﺗﻘﺪﻣﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻣﺜﺎل واﺿﺢ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺳ ــﻮى إﺻﻼﺣﺎت ﻗﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻘ ــﻮة ﺑﻐﻴ ــﺔ رﻓ ــﻊ ﻛﻔﺎءة‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ وزﻳﺎدة إﺣﻜﺎم ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺘﺤﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻐﺮض‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ا‪I‬داة ا‪I‬ﺧ ــﺮى‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ أدوات اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‪،‬‬

‫‪ŊÿîŇîñ Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬

‫ﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ ﺟﻮﻫ ــﺮ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫أوﺳﻄﻲ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺚ اﻟﺬي ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎده‬ ‫ﻣﻊ اﺧﺘ ــﻼف اﻟﺘﻨﻮﻋ ــﺎت‪ ،‬وﺑﺼﺮف‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ــﻦ ﻏﻄﺎﺋﻪ ا‪I‬ﻳﺪﻟﻮﺟﻲ‪ ،‬أﻛﺎن‬ ‫اﺷ ــﺘﺮاﻛﻴًﺎ أم ﻗﻮﻣﻴﺼﺎ أو ﻣﺎ ﺳ ــﻮى‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﻋﺘﻤ ــﺪت ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‬ ‫إﺻﻼﺣ ــﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺤ ــﺮك ﻗﻄﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺤﻄ ــﺔ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ــﻢ ذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻘﻠﻴ ــﺺ ﻧﻔ ــﻮذ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ‬

‫‪ôŔīŎøŀĿ łĬŇ ..õíčĊĈńŀĿ ś‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ اﻧﺘﺸﺮت ﺑﻴﻦ أوﺳﺎط‬ ‫ﻓﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻇﺎﻫ ــﺮة ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺆاﻟﻲ ﻫ ــﻮ‪ :‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ‬ ‫واﻟﺘﻐﺮﻳﺮ ﺑﻬﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب‪..‬؟! أﻧﺎ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﻨﺎزل ﺳ ــﺒﺐ أﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟﻮﻗﻮع ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺣﺒﺎل ﻫﺬه ا ﻓﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة؛ ‪I‬ن اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﻌ ــﻲ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻓﻴﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺼﺎدف ﻣﻦ ﻳﻀﺤﻚ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أو ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدي أو ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴﻪ ﺗﺠﻤﻊ ﻋﺎم‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻣ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى‪ ،‬واﻟﻜﺎرﺛﺔ أﻧﻨﺎ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﻊ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮيء ﺑﺪون رﺣﻤﺔ‪ ،‬وﻧﺘﺴ ــﺎءل ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﻤﺠﺮم اﻟﺬي وﺻﻞ ﺑﻪ ا‪I‬ﻣﺮ‬ ‫ﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻤﻮم ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺼﻐ ــﺎر اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﺟﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ورﺟ ــﺎل اﻟﻐﺪ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺆال اﻟﻤﻠ ــﺢ ا ﺧﺮ ﻫﻮ ﻛﻴﻔﻴﺔ دﺧﻮل ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨﺪرات إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻠﺪﻧ ــﺎ اﻟﻄﺎﻫ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ .‬ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣﻦ وﺟ ــﻮد ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺖ ﻣﻌًﺎ ﻟﻨﺠﻨﺐ أوﻻدﻧﺎ ﻫﺬه ا ﻓﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﺄن ﻧﻜﺜﻒ اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺐ اﻟﺠﻤﻌﺔ وﻧﺪوات‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺿ ــﺮار اﻟﻤﺨ ــﺪرات‪ ،‬وإذا ﺻﺎدﻓﻨﺎ ﺣﺎﻟﺔ إدﻣ ــﺎن ﻋﻠﻴﻨﺎ إﺑﻼغ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ أو ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﺒ ــﺚ اﻟﻮﻋ ــﻲ ‪I‬وﻻدﻧﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻞ زﻳﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﺠﻮن‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ا‪I‬ﻣ ــﻞ ﻟﻴﺮوا ﺑﺄﻋﻴﻨﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ إدﻣﺎن ﻫ ــﺬه ا ﻓﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة‪ .‬وأﻧﺎ‬ ‫ﺑﺪوري ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺒﺮ أﻧﺎﺷﺪ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺄن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺪور رﺟﺎل ا‪I‬ﻣﻦ إذا‬ ‫ﺻﺎدﻓ ــﻮا ﻣ ــﺮوج أو ﺑﺎﺋﻊ ﻟﻠﻤﺨﺪرات ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ إﺑ ــﻼغ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﺘﺼﺪى ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﺒﺚ ﺑﺄرواح ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻧﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻳﺪًا‬ ‫واﺣﺪة ﺿﺪ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺬه ا‪I‬رواح اﻟﺒﺮﻳﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻋﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وا ﺧﻴﺮ ً‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﺎ‪ ،‬واﻟﻬﺎدي إﻟﻰ ﺳﻮاء اﻟﺴﺒﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻟﻴﻠﻰ أﻣﻴﻦ ﺳﻌﻴﺪ ‪ -‬ﺑﺤﺮة‬

‫ﻟﺤﺴ ــﺎب ﺳ ــﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‪ ،‬وأدى‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻇﻬﻮر أﺣﺰاب وﻗﻮى ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺻﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻻ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ﺑﺼ ــﻮرة آﻣﻨ ــﺔ ﻣﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘ ــﻮة‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ أن اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ ﻗﺒﻠ ــﻮه‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗ ــﺮدد وﻋﻠ ــﻰ ﻣﻀ ــﺾ‪ ،‬اﻟﻤﻬ ــﻢ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻗﺒﻠ ــﻮه‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﻮﻗ ــﻒ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﺮون ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻴ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻈ ــﺮ‬ ‫ﻳﺮﻧ ــﻮ إﻟﻰ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴًﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺒﺪو‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻏﺎﻣﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا‪I‬ﺣﻴ ــﺎن‪ ،‬وﻣﺘﺬﺑﺬب ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﺗﺠﺎﻫ ــﺎ‬ ‫أﺣﻴ ــﺎن أﺧ ــﺮى‪ ،‬إﻻ أن ﻟ ــﻪ‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻳﺘﺤ ــﺮك إﻟﻴ ــﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ إدراﻛﻪ‪،‬‬ ‫وﺣﺮﻛﺘ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ ﻣﺆﻗ ًﺘ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻌ ــﺎق‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺤﻴﻞ أن‬ ‫ﺗﻐﻴ ــﺮ اﺗﺠﺎﻫﻬ ــﺎ‪ .‬اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫)وﻫ ــﻮ ﻧﻤ ــﻮذج ﻣﺘﺤﻀ ــﺮ ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء( ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻜﺮار ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫أو ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ إن ﻛﺎن ﺛﻤﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻮ أﻧﻲ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻻ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺟﻬ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ‬

‫اﻻﺳﺘﺨﺪام ا>ﻣﺜﻞ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻔ ــﻲ ﻟﻨﺠﺎح أي ﺷ ــﺮﻛﺔ أو ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ أن ﺗﻔﺨ ــﺮ ﺑﺠﻠﺐ أﺣﺪث‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪات وا‪I‬ﺟﻬ ــﺰة دون أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻮارد ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت وﺑﺠ ــﺪارة‪ ،‬وﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺗﺄﺗ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إدارة وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ رﻛ ًﻨﺎ أﺳﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻓﻲ أي ﻣﻨﺸﺄة ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻨﺠﺎح واﻻﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ واﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌ ــﺪ إدارة اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ وﻇﺎﺋ ــﻒ ا]دارة ﻟﺘﺮﻛﻴﺰﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮي‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺛﻤﻦ ﻣﻮرد ﻟ ــﺪى ا]دارة وا‪I‬ﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴ ًﺮا ﻓﻲ ا]ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا]ﻃﻼق‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺎﻫﻢ وﺑﻘﻮة ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاف ورﺑﺢ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‪ .‬إن إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪I‬ﻣﺜﻞ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮي اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ واﻟﻤُﺘﻮ َﻗﻊ‪ .‬ﻣﻊ ا‪I‬ﺧﺬ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن ﻛﻔﺎءة أي ﻣﻨﺸ ــﺄة أو ﺷ ــﺮﻛﺔ وﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻛﻔﺎءة وﻗﺪرات وﺧﺒﺮات ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮي وﺣﻤﺎﺳ ــﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ اﻫﺘﻢ ﻋﻠﻤﺎء ا]دارة ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ وا‪I‬ﺳ ــﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﺮد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أو اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ .‬ﻫﺬه‬ ‫ا‪I‬ﺳﺲ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻻﺧﺘﻴﺎر واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺤﻮاﻓﺰ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫وﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻪ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮي‪ .‬وﻧﺠﺎح أي ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪى ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻟﺘﻠ ــﻚ ا‪I‬ﺳ ــﺲ واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫ﻣﺘﻌﻠ ًﻘ ــﺎ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮ وﻣﺪى ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺜﻠ ــﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ وﻣﺘﻄﻮرة‪.‬‬

‫ﻣﻨﺼﻮر ﺧﺎزم اﻟﻌﻤﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ً‬ ‫ﺷﺮﻃﺎ ﺿﺮورﻳًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻪ وﺳﻴﺎدﺗﻪ ﻓﻼ ﺷﻲء ﻳﻌﻮض‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻪ‪ .‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺮق ﻛﻠﻤﺎ أﻋﻄﻴﺖ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺟﺎءت ﺑﺄﺣﺰاب‬ ‫ذات ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ دﻳﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﺜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﺠﺮﺑﺔ واﺣﺪة!‪ ،‬وﻟﻬﺬا أﺳ ــﺒﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﻴ ــﺔ‪I ،‬ﻧﻨ ــﺎ ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت ﻟﻢ ﺗﻤﺎرس ﻳﻮﻣًﺎ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻻ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ إﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫أﺣ ــﺪ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫أن ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻻ ﺷ ــﺒﻴﻪ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﻴ ــﻦ ا‪I‬ﺣ ــﺰاب ذات اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪I‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﺸﺒﻪ ا]ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻻ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫ا]ﻧﻘ ــﺎذ وﻻ ا‪I‬ﺣ ــﺰاب ذات اﻟﺜﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺬﻫﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬أﻳﺪﻟﻮﺟﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻘﺎﺗ ــﻪ ﻟﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ ا ن ﺣﺰب ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮى أن ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻨ ــﻊ‬ ‫وﺟﻮده‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﺪء ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‪ ..‬أﻣ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺣﺼ ــﻞ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻓﺎﺳ ــﺄﻟﻮا ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‪ ...‬آهٍ ‪...‬ﺑﺤﺠﻢ ﺳ ــﺬاﺟﺘﻨﺎ‪...‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻋﺘﻘﺪﻧﺎ إن ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻠﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺰﻓ ــﺖ و ﻣﺎ ﺗﺰال ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت و ﺧﺒﺮاء و ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻜﺬا‬ ‫ﻟﻮﺟ ــﻪ ا ‪ ...‬وﻓﻘﻂ ﻟﻴﺘﺬوق اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻃﻌﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪...‬و ﻳﺘﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق ﻓﻲ ﺳﻮق ا‪I‬ﻟﻔﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻌﺰف ﻋﻠﻰ وﺗﺮ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻣ ــﺎ إن ﺗﺤﺪﺛ ــﻪ ﻋﻦ ﻛﺮﻫﻚ ‪I‬ﻣﺮﻳﻜﺎ و إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وﺗﺰﻳﺪه ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﺑﻴ ًﺘﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨ ــﻪ و أﺻﺎﻟﺘ ــﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﻠﻤﻚ ﻣﻔﺎﺗﻴ ــﺢ ﻗﻠﺒ ــﻪ‪...‬و اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ أﻧﻬ ــﺎ ذاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴ ــﺢ ﻋﻘﻠ ــﻪ‪ ..‬ﻫﻜﺬا ﺑﺪأ اﻟ ــﺰرع‪...‬و داﻣﺖ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺳ ــﻨﻮات ﺣﺘﻰ اﻧﻘﻄﻊ‬ ‫ﺣﺒ ــﻞ اﻟﺴ ــﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ و ﻗﻨﻮاﺗﻪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ و أدرﻛﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻨﺎة وﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪﻳﺮ دﻓﺘﻬﺎ إن ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺼﺎد ﻗﺪ ﺣﺎن و إن اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﺴﻰ ﻧﻔﺴﻪ أﻣﺎم‬ ‫ﺷﺎﺷ ــﺎﺗﻬﺎ ﺻﺒﺎح ﻣﺴ ــﺎء ﻗﺪ ﺑﺎت ﺟﺎﻫﺰا ﻟﻼﻧﻄﻼق ﺑﺈﺷﺎرة ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ‪...‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻓﻘﻂ ﻗﺮرت أن ﺗﻘﻠﺐ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ و ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪..‬و‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻘﻈﻨﺎ ﻓﺠﺄة ﻋﻠ ــﻰ واﻗﻊ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻘﺘﻀﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﺿﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮة‪....‬؟ ﺿﺪ ﺣﻜﻮﻣﺎت و أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﺎﻧ ــﺪت ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ و ﻟ ــﻢ ﺗﻔﻬﻢ ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ و اﻟﻌﻮﻟﻤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ‪...‬وﻟﻢ‬ ‫ِﺗﻊ إن ﻫﺬه اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ و‬ ‫ﻏﺮﺑﻴﺔ و اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ وﻣﻠﻤﻮﺳ ــﺔ‬ ‫‪I‬ن اﻟﺨﻄﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ وﻣﺪروﺳﺔ‪..‬‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ اﻟﺼﺎﻓﺮة ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪...‬‬ ‫وﻓﺠ ــﺄة ﺗﺤﺮﻛ ــﺖ اﻟﻘﻨ ــﺎة ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ إﻟﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺘﺤﻜﻢ‪...‬ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ واﺣﺪ ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ و آﺧﺮ ﻣﺼﺮي ‪ôŔńėîŌĿí ĽŎøòĿí‬‬ ‫اﻛﺘﺴﺐ ﻃﺎﻗﻢ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻼﻋﺒﻴﻪ و ‪albatoul21@hotmail.com‬‬ ‫ﻛﺎدره اﻟﺬي ﻳﻮﺟﻪ ﻣﻦ ﺧﻠﻒ اﻟﺴﺘﺎر ‪I‬ن‬ ‫وﺟﻮده ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب‬ ‫ﻓﻴﻪ‪..‬و أﻗﻮل ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ !! وﺑﻌﺪ ﺿﻤﺎن اﻟﺤﺴﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ و ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺣﻄﺖ رﺣﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﻫﻲ اﻟﺨﻨﺪق ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ا‪I‬ﺧﻴﺮ ﻟﻠﻤﻤﺎﻧﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ و ﻫﻨﺎك وﺻﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﻬﺘﺎر اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ و ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻧﻬ ــﺎرا و ﺟﻬﺎرا‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ دﻋﻮات ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮ وﻣﺎ إن وﺟﺪت اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺑ ــﺪأت ﺗﺼﺐ اﻟﻮﻗ ــﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر ﻻ ﻳﻬ ــﻢ اﻟﻘﻨﺎة ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸ ــﻌﺐ و ﻻ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ا]ﺻ ــﻼح و ﻻ رد اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ‪I‬ن اﻟﻤﻬ ــﻢ ﻫﻮ ‪ ..‬ﻛﻢ ﻗﺘﻴ ــﻼ ﺣﺘﻰ ا ن‬ ‫؟ ﻫﻞ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻧﺴ ــﺎء أو أﻃﻔﺎل؟ وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ ﻋﺮض اﻟﺠﺜ ــﺚ واﻟﺪﻣﺎء‬ ‫ﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺞ اﻟﻐﻀﺐ وﻣﺎ إن ﺗﻀﻤ ــﻦ ﻏﺎﻳﺘﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﻘ ــﻞ ﺟﺤﺎﻓﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬ﺻﺪﻗﻮﻧ ــﻲ وﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﻄﻂ ﻻ أﺣﺪ ﺳ ــﻴﻔﻠﺖ ‪.‬ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺪﻟﻴﺲ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ‪ .‬و اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ أﻧﻈﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺪﺧﻞ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ اﻻ ا ‪..‬ﻃﺒﻌﺎ وﻣﻦ ﺳ ــﻴﺄﺧﺬ ﺑﻴﺪﻫﺎ ﻟﺒﺮ ا‪I‬ﻣﺎن ‪..‬و ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟ ــﺬي أدار اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ و اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ا ن ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫و ﺗﻮﻧ ــﺲ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎم أﻣﻴ ــﺮﻛﺎ و اﻟﻐﺮب ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻗﺮوض و‬ ‫ﻗﺮارات ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﻫﺬه اﻟﺸﻌﻮب ﻟﺘﺘﺠﺎوز ﻣﺤﻨﺘﻬﺎ‪..‬و ﺳﻴﺘﺮﺳﺦ ﻓﻲ ذاﻛﺮة‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻻ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﺳﺘﻌﻤﺎر ﻛﻼﺳﻴﻜﻲ و ﻻ إﺑﺎدة‪...‬‬ ‫ﺳﻴﺘﺮﺳ ــﺦ ﻓ ــﻲ ذاﻛﺮﺗﻬﺎ ﻣﻦ أوﺻﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺑ ــﺮ ا‪I‬ﻣﺎن ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻫﻲ ا‪I‬ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﻟﺘﺒﻴﻴﺾ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‪...‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﺮ اﻟﻘﺪﻳﻢ و‬ ‫اﻟﺴ ــﺎرق اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ا]ﻋﻼﻣﻲ ﺳ ــﻴﺮﺗﺪي ﺛ ــﻮب اﻟﻮاﻋﻆ و‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪ و ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻗﻨﺎةاﻟﺠﺰﻳﺮة إﻳﺎﻫﺎ‪...‬ﻛﻞ ﻫ ــﺬا واﻟﺠﺰﻳﺮة ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ أﺟﻨﺪة ﻣﻦ ﻳﻤﺴ ــﻜﻮن ﺑﺠﻬﺎز اﻟﺘﺤﻜﻢ‪ ..‬وﻣﻦ ﺻﺮف اﻟﻤﻠﻴﺎرات ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻘﺪ اﺻﺒﺢ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ ا ن أن ﻳﺠﻨﻲ اﻟﺜﻤﺎر !‬ ‫ﺧﺘﺎﻣ ًﺎ‬ ‫و ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل اﻟﺤﻜﻤﺔ ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ ..‬ﻣﻦ ﻳﺪﻓﻊ أﺟﺮة اﻟﻌﺎزف ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﻠﺤﻦ اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪ‪ ...‬آهٍ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪...‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﺑﺤﺠﻢ ﻓﺎﺟﻌﺘﻨﺎ‪...‬‬ ‫و اﻧﺘﻈﺮوا ﻣﻌﻲ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻠﺤﻦ ‪..‬ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻃﺒﻌﺎ‬

‫‪ôēŎńŀńĿí ĉŎŌĀĿíō ôŔīíŎĿí ðīŜńĿí‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت أﺣﺴ ــﺒﻬﺎ ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ وراﺋﻌ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺻﺮﻓ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﻔﻈﻬ ــﺎ ا ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ أﻣﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت )اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮاﻋﻴ ــﺔ( اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻼﻋ ــﺐ ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻜﻮن ﻣﺘﻨﻔﺴً ــﺎ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وﺗﺴ ــﺘﻘﻄﺐ أوﻗﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ وإﺷ ــﺮاف ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺼﻴﻦ وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮدع‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ..‬ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ اﻟﺬي ﻗﺪم وﻣﺎ زال ﻳﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎﻛﻨﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔ ــﻰ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺼﻤﺖ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻤﺎﻟﻪ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮﻫﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻴﻌﻪ ﻟﻠﻤﻌﺮوف‪ ،‬ﻓﺄﺳﺄل اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﻮﻓﻖ‬ ‫وﻳﺴ ــﺪد اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻴﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻴﺤﻴﻮي ﻓﺬاك‬ ‫رﺟـ ـ ٌﻞ ﻛﺮﻳ ــﻢ ﻏﻨﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻓﺠﺰاه ا ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع ﺧﻴ ًﺮا‪ .‬أﻋﻮد إﻟﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ وأﻗﻮل أﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ا‪I‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ‪١٤٣١ /١٤٣٠‬ﻫـ ﻗﺮاﺑﺔ أرﺑﻌﻴﻦ ﻣﻠﻌﺒًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﻔﺬت ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ وﺣﺪﻳﺜ ــﺔ وﺟﺬاﺑﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻧﺎد ًﻳ ــﺎ ﺻﻐﻴﺮا ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻣﺮاﻓ ــﻖ ﻣﺘﻌ ــﺪدة‪ .‬ﻓﻤﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺮاﻳ ــﺔ ﻣﺜ ًﻠ ــﺎ ﺑﺤ ــﻲ ا]ﺳ ــﻜﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻌﺐ ﻗ ــﺪم وﻣﻀﻤﺎر ﺟ ــﺮي ﻳﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻳﺘﻜﻮن‬

‫ﻣ ــﻦ ﺧﻤﺲ ﻣﺴ ــﺎرات ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻨﻔ ــﺬ ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺾ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﺮي واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت وﻛﺬا ﻣﻠﻌﺐ ﺳ ــﻠﺔ وﻃﺎﺋ ــﺮة وﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﺳﺪاﺳ ــﻴﺎت ﺑﺎ]ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ا]ﺿﺎءة وﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫وﺷ ــﺒﻚ ﻋ ــﺎم ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫وﻣﻠﻌ ــﺐ ﺣ ــﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳ ــﺔ وﺣ ــﻲ اﻟﺴ ــﺤﻤﺎن وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻀﻮاﺣ ــﻲ ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻔﻮق‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﻲء ﻋﻦ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻮﻓﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت ا‪I‬رﺿﻴﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﺷﺪﻧﻲ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ ﻧﻔﺬت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪I‬ﻣﺎﻧﺔ وأﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺟﻴﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ا‪I‬ﺣﻴﺎء اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻮﻣﻨ ــﺎ ﻫﺬا دون رﻋﺎﻳﺔ وإﺷ ــﺮاف ﻣﻦ أي ﺟﻬﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫أدى ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻮس اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺒﺚ ﺑﻬﺎ وإﺗﻼﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺤ ــﺰام ﻟﻜ ــﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ أﺗﻠﻔﺖ أﺑﺮاﺟ ــﻪ وأﺳ ــﻘﻄﺖ وأﺗﻠﻔﺖ‬ ‫أﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ أرﺿﻪ وﻛ ــﺬا ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﺮاﻳﺔ أﺗﻠﻔ ــﺖ أﺟﺰاء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻀﻤﺎر اﻟﺠﺮي وﻣﺰﻗﺖ اﻟﺸﺒﺎك وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺎﺟﺮات ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺒﻘﻴﺔ اﻟﻠﻌﺐ‪ .‬وﻋﻠﻴﻪ ﻧﺨﺎﻃﺐ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻳﻨﻈﻢ‬ ‫أوﻗ ــﺎت اﻟﻠﻌﺐ وﻳﻘ ــﻮم ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ إﺿ ــﺎءة اﻟﻤﻼﻋﺐ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻣ ــﻮر اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ا‪I‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺣﺎرس‬ ‫أﻣﻦ داﺋﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻌﺐ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻓﻼﺗﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ĉčîĤ÷ ôœĎĤķō ôŔ÷íčîŃç ôœĊŇã‬‬

‫‪ĽíĊŔij ĵŜģç ĞijĎœ ŅďŎĻĎĴŔĿ‬‬ ‫‪ŅĎœîòŀĿ‬‬

‫‪ŅíĎĀŇ ıĎøĄŃ‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪§2c G* ÎJc ³ cIc¥+ 4^ ~-K c hGc h 6* ¤ - ,^0£G* ,4*2‬‬ ‫‪ôăōĎĤńĿí ĽŎŀĄĿí ôīŎńĀŃ öĘķîŇō ..îÒëčîģ îīîńøÿí õĊĸī‬‬

‫÷‪õíĎœĎń‬‬ ‫‪ŒńŔŌĔĿí čŎŌńÿ ņñ ĊĬē‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫‪Ċăíō łķč ðīŜĿíō ŒğŎĬĿí ôŔīíĊĿí‬‬

‫ﻋﻘ ــﺪ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻇﻬﺮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻃﺎر ًﺋ ــﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا]دارة اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺤﻀ ــﻮر أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ا]دارة‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮارات ا‪I‬ﺧﻴﺮة اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋﻦ ﻟﺠﻨﺘﻲ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط واﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺪر ﻋ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪» :‬ﻳﻨﻔ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻧﻔ ًﻴ ــﺎ ﻗﺎﻃﻌًﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻪ ﺑﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا]ﻋﻼم ﺣﻮل اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ا]دارة‪،‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ اﺳ ــﺘﻤﺮاره ﻓ ــﻲ أداء أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﻤُﻨﺎﻃﺔ ﺑ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أؤﺗﻤ ــﻦ ﻋﻠﻰ أداﺋﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﺧﻼل اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺳ ــﺘﻌﺮض ﻣﺠﻠ ــﺲ ا]دارة ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﻧﺎﻗ ــﺶ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‬ ‫وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟ\ﻧﻈﻤ ــﺔ وﻣﺎ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻠﻮاﺋﺢ‪ ،‬أﻣ ًﻠ ــﺎ ﻓﻲ إﺣﻘﺎق‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ‪ ،‬ورﻓ ــﻊ اﻟﻈﻠ ــﻢ اﻟ ــﺬي وﻗ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻳﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﻔﺘﻬﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻬﻢ ودﻋﻤﻬﻢ ﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﺠﻠﺲ ا]دارة ﺣﻴﺎل‬ ‫ﺗﺼﺪﻳ ــﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﺔ اﻟﻮﻓﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﺷ ــﻘﺔ ﻟﻨﺎدﻳﻬ ــﺎ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳﻴﺴﻠﻚ ﻛﻞ اﻟﻄﺮق اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﻠﻮاﺋﺢ وا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻳﻐﻤﺾ ﻟﻪ ﺟﻔﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪه ]ﻇﻬﺎر اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺼﻒ ﻫﺬا اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﻳﻖ وﻳﻌﻮد اﻟﺤﻖ ‪I‬ﺻﺤﺎﺑﻪ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻈﻞ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﻜﻲ ﻣﺼﺪر ﻓﺨﺮ واﻋﺘ ــﺰاز ‪I‬ﺑﻨﺎء ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ وﺟﻤﻬ ــﻮره اﻟﻮﻓﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻢ ﻳ ــﺎ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ أن ﺗﺮﻓﻌﻮا رؤوﺳﻜﻢ وﺗﻔﺨﺮوا ﺑﻨﺎدﻳﻜﻢ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻛﻨ ــﺎ وﻣ ــﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﺑﻜﻞ ﺻ ــﺪق وأﻣﺎﻧﻪ وإﺧ ــﻼص وﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻠﻴﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ دﻳﻨﻨﺎ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﺤﻴﺪ ﻋﻦ ذﻟﻚ«‪.‬‬

‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻌﺎون أﺣﺪﺛﺖ اﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬

‫ *&‪ fcd }G* g /*£¶ ¥h hG*K gEc¥ G* ¤ < {FyM | ¥G‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺳـــﺘﺄﻧﻒ ﻓﺮﻳـــﻖ اﻻﻫﻠـــﻲ ﺗﺪرﻳﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺴـــﺎء أﻣﺲ ﺗﺤﺖ اﺷـــﺮاف‬ ‫اﻟﻤـــﺪرب اﻟﺼﺮﺑـــﻲ أﻟﻴﻜـــﺲ اﻟـــﺬي رﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻖ اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻻول ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻴﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ وذﻟﻚ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻼﻗﺎة‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸـــﺒﺎب ﻳﻮم اﻻﺣـــﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺿﻤﻦ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ذﻫﺎب ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺑﻄـــﺎل ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﺷـــﺘﻤﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺤﺮة‬ ‫وﺗﻐﻄﻴـــﺔ ﻣﻨﻄﻘـــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺼـــﻒ واﻟﻠﻌـــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻃﺮاف وﺗﻘﻔﻴﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳـــﻖ واﻟﺘﺼﻮﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻣﻰ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺸـــﺮف ﻋﻠـــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻃﺎرق‬ ‫ﻛﻴﺎل ‪.‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻗﺮر اﻟﺠﻬﺎزان‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ واﻻداري ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻫﻼوي‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠـــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒـــﺎت اﻟﻴـــﻮم اﻟﺠﻤﻌـــﺔ‬ ‫ﻋﻠـــﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ ﻗﺒـــﻞ أن ﻳﺨﺘﺘﻢ اﻻﺳـــﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻋﺼﺮ ﻏﺪ اﻟﺴـــﺒﺖ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐﺎدرة ﻣﺴـــﺎء‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺮﻳـــﺎض اﺳـــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﻫﻠﻲ أدوا ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ‬

‫ *‪ ,y)c G* gdtI ¦)c I ± Ë G*K ¦ J&²‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺄﻫﻞ ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻻﻫﻠﻲ واﻟﻬﻼل ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﻴـــﻮم ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸـــﺒﺎب ﺑﺠﺪة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺴﺐ ﻓﺮﻳﻖ ا‪I‬ﻫﻠﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷﻮاط دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺟﺎءت ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠـــﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟـــﻲ ‪٢٢-٢٥ ١٦-٢٥ ٢١-٢٥ :‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺴـــﺐ اﻟﻬـــﻼل ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻨﺼﺮ ﻓـــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ا‪I‬ﺧﺮى ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷﻮاط دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫ﻣـــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔﺧﺴـــﺮ اﻟﻔﺮﻳـــﻖ ا‪I‬ول ا‪I‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻤﺎء ﻣﺒﺎراﺗﻪ واﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ أﻣﺎم اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓـــﻲ إﻳـــﺎب ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋـــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒـــﺔ واﻟﺘﻲ‬

‫اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ٣-٧‬وﺳﻴﺨﻮض‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻣﺒﺎراة ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺮﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺼﺮ ﻏﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـــﺒﺢ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸـــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻛـــﺮ أن ا‪I‬ﻫﻠﻲ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻛﺴـــﺐ ﻣﺒـــﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪. ٣-٥‬‬ ‫ﻣـــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺣﻘـــﻖ ﻓﺮﻳﻖ أﻟﻌـــﺎب اﻟﻘﻮى ا‪I‬ول‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا‪I‬ﻫﻠﻲ درع اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴـــﻌﻮدي ‪I‬ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻘـــﻮى ﺑﻌـــﺪ ﺧﺘـــﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺴـــﺎء اﻣـــﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﻤـــﺎر اﺳـــﺘﺎد ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼـــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬـــﺪ ) اﻟﻤﻠﺰ‬ ‫( ﺑﺎﻟﺮﻳـــﺎض ﻛﻤـــﺎ ﺣﻘـــﻖ ا‪I‬ﻫﻠـــﻲ اﻟـــﺪرع اﻟﻌـــﺎم‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻻت أﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳـــﻢ وﺳـــﻴﺼﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ أﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﻓﻲ ﺳـــﺎﻋﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻣﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﻴﻮم إﻟﻰ ﺟـــﺪة ‪ ،‬وﻗﺪم ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺻﻼح ﺑﻜﺮ‬

‫ﺷـــﻜﺮه ]دارة اﻟﻨﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ وﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﺬي ﺑﺬﻟﻮه ‪.‬‬ ‫ﻋﻠـــﻰ ﺻﻌﻴـــﺪ آﺧـــﺮ ﺳـــﺤﺘﻀﻦ ﻗﺎﻋـــﺔ ﻛﺒـــﺎر‬ ‫ا‪I‬ﻋﻀﺎء ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا‪I‬ﻫﻠﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻴﺪ ا‪I‬ول ﺑﻄﻞ ﻛﺄس ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻏﺪا‬ ‫اﻟﺴـــﺒﺖ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر ﻧﺎﺋـــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي وﻓﻬﺪ ﻋﻴﺪ‬ ‫أﻣﻴـــﻦ ﻋﺎم اﻟﻨﺎدي وﻣﺸـــﺮف اﻟﻠﻌﺒـــﺔ ﻣﻌﺘﺰ ﻛﻴﺎل‬ ‫وﻋـــﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺸـــﺮف واﻟﻤﻬﺘﻤﻴـــﻦ ﺑﺎﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺳـــﺘﻮزع إدارة اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴـــﻦ واﻟﺠﻬﺎزﻳـــﻦ ا]داري واﻟﻔﻨـــﻲ ﻗﺒـــﻞ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟـــﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـــﺘﻨﻄﻠﻖ ا‪I‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬

‫ﻋﻄﻔ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻪ وﻗﺮأﺗ ــﻪ ﻋﺒﺮاﻟﺼﺤﻒ‬ ‫وﻣﺎ ﻋﺸ ــﺘﻪ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﺮة وﺣﺰن وأﻟﻢ ﻟﺬا ﺳﺄﺑﺪأ‬ ‫ﺑﺎ‪I‬وﻟﻰ ﺣﺘﻰ ﻻ أﺑﺪو ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺸﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ اﺑﺘﻬ ــﺞ ﻣﺤﺒﻮ ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻘﺒﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪاوي ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ ﻟﻠﻮﺣ ــﺪة )ﻛﺒﻴ ــﺮ( ﻳﻜﺒ ــﺢ‬ ‫ﺟﻤﺎح ﻣﻦ ﻳﻠﻌﺐ وﻳﺤﺮق ﺷ ــﻌﻮر اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﺮﻓ ــﺎت ﺗﻔﺘﻘﺪ اﻟ ــﻰ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻨﻀﺒﻂ وﻳﺘﻔ ــﺮد ﺑﺎﻟﻘ ــﺮارات ﻟ ُﺘﻘﺎد‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻰ دروب وﺗﺨﺒﻄﺎت ﺗﺤﺒﺲ ا‪I‬ﻧﻔﺎس‬ ‫وﺗﺠﺮح اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻛﻤﺎ اﻧﻬﺎ ﻻﺗﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ا‪I‬ﺧﻄﺎء‬ ‫وﻻ ﺗﺴ ــﺘﺠﻴﺐ ‪I‬ﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﺨﺒ ــﺮة وﺗ ــﻜﺎد‬ ‫ﺗﺤﺼﺮ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓﻴﻤﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ ) وﺗﺮﻛﺐ رأﺳ ــﻬﺎ(‬

‫ﺣﺘﻰ )ﺿﺎﻋﺖ اﻟﻄﺎﺳﺔ(‪.‬‬ ‫أن وﺟﻮد اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻛﺮﺋﻴﺲ ﻻﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﺮف وﺑﻤﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻧﻈﺮ وﻓﻜﺮ ﻣﺘﻄﻮر ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻎ ا‪I‬ﺛﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺣﻴﺚ اﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﺎدي ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ا‪I‬ﻟﻢ ﻓﻬﻮ ﻣﺎ آل اﻟﻴﻪ وﺿﻊ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪﻫﻮر ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﻮﻓ ــﻖ ادارة اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻞ اﻋﺘﻤ ــﺪت ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﺠﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻮﻗﺘﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ إدارة ا‪I‬زﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﻣﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎدي‬ ‫وﻟﻨﺒ ــﺪأ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت وﻣﺎﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‬

‫ *‪ {H&* i¨CC 9eM{G* iMaI&µ* § < ,e<aG* CC« + ueCCj I‬‬ ‫‪ « fG l*4eM5 ,{CC¨1&µ* ,{j G* ©D e +e- aEK u{CC H‬‬ ‫‪ eCCmH&* iCCM{¨Je pG* iCCMaI&µ* CC« fG ,eCC<aG* $µ'¦CCJ‬‬ ‫ *‪ w¨CC G* eJ&*a+ aEK ΣG*K {CC G*K © J&µ*K 2es-µ‬‬ ‫‪ © J&µ*K 2eCCs-µ* ª2eCCI 4*5 eCCHa < ©CC M{ G* aCC sH‬‬ ‫‪ e F j CC + CC 9 ¤pHeI{+ ¡H leCC 0 ¨pCC jG‬‬ ‫‪ ª2eI ¡CCH F ,4eCCM}+ ©CC 9¦ G* aCC sH w¨CC G* eCCE‬‬ ‫*‪ eJ4e CC 7 ©jG* 5eF4 eCC I ¡ CC 9 {CC G*K 2es-µ‬‬ ‫ ‪ iCC¨<e j/* iCC 6'¦H ©CCJK ÎCC1&µ* }CCM} jG 5eF4‬‬ ‫‪ ¡H ¢eF aCCEK ©CC 9¦ G* a sH 4¦jFaG* eCC£¨ < {CC M‬‬ ‫‪ ¡ 9 ¡M54efG* ¡¨f<ÎG* a0&e+ $e jGµ* e£j 0 qH*{+‬‬ ‫‪ k jG* n¨0 ©H*{j0* kCC <&* ©-*zG *{Ma - eCC£j 0‬‬ ‫‪ ,4eM5 Î1 2es-µ* gCC<µ ª{M{F 2¦ CC 6 g<ÎG* H‬‬ ‫*‪ e¨ G* iCC¨ J&* }M} - l2*4&* eCC£I&* ©CC fp<&*K ª2eCC G‬‬ ‫‪ ¡¨+ leDÎ1 2¦/K a < ¡¨f<ÎG* ¡¨+ uÎCC 8(µ* 4Ka+‬‬ ‫‪ i£/¦ G* i bCC 6&µ* a0* Î1 ¡H G3 ¢eFK £CC « +‬‬ ‫‪ mH qGe - ©CCjG* E*¦ G* CC« + {F3 ªzCCG* ª{CCM{ G‬‬ ‫‪ ª2e G i¨IemG* CC£-4eM5 kIeF e ¨D leCCDÎvG* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ ,{ 9esH ©CC 9¦ G* § G* n¨0 i jvH *{1'¦H {CC G‬‬ ‫‪ 4*¦0 < e£ f 6K 4¦ «sG* ¢eCC sj 6* kGeI iM¦<2‬‬ ‫‪ ¤ v- ©CC 9¦ G* H i¨CC 9eM{G* ,e G* ¤+ kHeE }CC¨ H‬‬ ‫‪ ,a)e G* ¤+ sj- e£ H eb¨ 7 {F3* © G i ¨ / le F‬‬ ‫‪ 4¦jFaG* ¦ M e G* *zJ $*{E ¡H i 9eM{G* © +ej G‬‬ ‫*‪ i¨ v 7 ¡H $}/ i 9eM{G* { j+ ¤ I*K © 9¦ G‬‬ ‫ *‪ M{ -K i¨ pG* i j G* gIep+ f-{- eHa < ¢e I(µ‬‬ ‫*‪ i¨<e / i 9eM{G* kIeF eH *3(eD iEe G* le sCC G‬‬ ‫‪ I&µ* ¦J ªzG* iMaCC pG* i j G* r4e1 ©Ie H k 0‬‬ ‫*‪ 0ÎjG*K 0*{jG* ¡CCH *$}/ e£¨D ¢&* eCC F ©CC<e pG‬‬ ‫‪ kD{sI* *3(eCCD eH $©CC 7 5epI(* ¨fCC 6 ©D ¢KeCC jG*K‬‬ ‫<‪ k 12K i ¨f G* eCC£D*aJ&* la D L{CCf G* e£D*aJ&* ¡CC‬‬ ‫‪ gI*¦pGeD iI5*¦ G* ¡H aCC+µ e £D *{CC G* ¨E e£¨D‬‬ ‫ *‪ ¡ MK §CC f- ¢&* e jEÎ G aCCM{I K iCC £H iCC¨EÎ1&µ‬‬ ‫*&‪ i¨CC 9eM{G* Î1&µ* }M} j+ ¤EÎ1&e+ g<ÎG* ¦CC M ¢‬‬ ‫‪ le 6*4aG* g s+ ¤¨D sjM K g G* } M ªzG* ¤I&µ‬‬ ‫*‪ h4a GeD sG* ¤¨ M . a0*K E{G* a MK iCC¨<e j/µ‬‬ ‫‪ ¥a < ¢¦ M eH efGe= ªzCCG* 4¦£ pG* *{¨1&*K ÎCC<(µeD‬‬ ‫‪ ¡¨f<µ ¡CC¨+ i CC H oaCCs- eCCHa < ÎCCm D CC D ,24‬‬ ‫‪ CC M i ¨ / iF{0 g<µ ¡H 4aCC MK g G* 1*2‬‬ ‫ ‪ §G(* ©CC 9¦ G* e<2K ¥aCCM{I eCCH *zCCJK 4¦CC£ pG* eCC£G‬‬ ‫‪ ¡¨¨CC 9eM{G* § < Ge+ 2¦CC - iM¦<¦- l*{CC 9esH‬‬ ‫‪ { CC -K i+¦ H l*{CC 9es G* ¥zJ mH ¢&* iCC ¨ sG*K‬‬ ‫*(‪ ¥zJ CCmH iDeCC «j 6* §CC < {CC G* K 2eCCs-µ* eCC-4*2‬‬ ‫*‪ ¢&* H%*K ©CC 9eM{G* CC 6¦G* e£/ejsM ©jG* l*$eCC G‬‬ ‫‪ ¢e j0µ* g¨£G iG*5(* ©D JeCC - e£I&µ e£ H 2e jCC M‬‬ ‫‪ ,¦CC G*K tCCM{pjG* $eCC j1*K ©CC 9eM{G* CC 6¦Ge+‬‬ ‫*‪ l*{ 9esH iHeE(µ © 9¦ G* ,¦<2 ©I{CC 6K iG2efj G‬‬ ‫‪ CC 8*¦jH CC + iMaI&µ* ¨ / 1*2 iM¦<2K i¨ ¨ m‬‬‫‪ *z£+ i j£ G* iCCMaI&µ* ¢&µ *4*{CCH ¤CC+ kfGe: eCCH ¦CCJK‬‬ ‫ *‪ CC sj- ¢&* Ö* &eCC I +eCC 8&µ* §CC < aCC - gCCIepG‬‬ ‫*‪ iM¦<¦jG* l*{ 9es G* ¥zJ mH ¡H iMaI&ÎG ,a)e G‬‬ ‫‪salsuhamee@hotmail.com‬‬

‫ ‪ y ~ G* H ¡Hc H y 7cdM {¥H£/‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮ أﻣ ــﺲ اﻳﺮﻳﻜﻮ ﺟﻮﻣﻴ ــﺰ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻤﻜﻠﻒ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ ﺑﺎﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻄﻮّ ل ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮق زﻫﺎء اﻟﺴﺎﻋﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻘﺮﻳﻨﻲ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﻨﺴ ــﻴﺎن اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ وﻓﺘﺢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ واﻟﺘﻄﻠﻊ ﻟ\ﻣﺎم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﺛﻘﺘ ــﻪ وﻣ ــﺎ ﻳﻤﻠﻜﻮﻧﻪ ﻣ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت وﻗ ــﺪرات ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎدﻫﺎ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺟﻬﺎزه‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎون واﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤ ــﺪرب أﻣﺘﻮﻣﻴﻮ‬ ‫أﻣﺮال وﻣﺪرب اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﺟﻮا ﻓﻴﺮﻳﺮا‪.‬‬

‫&‪ ^ G* ¹K 6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪cF gDc 8£+ ÏMK*^0£G* g0yD ^M^d-‬‬ ‫أﻛﺘ ــﺐ ﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟ ــﺬي ﺧﺮﺟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ) ﺑ ــﺪون ﺣُ ‪¥‬ﻤ ــﺺ( ﻟﺘﺒﻘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎدة ﻛﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ وﻗﺒﻞ أن اﺧﻮض ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎل ﻓﺈﻧﻨﻲ‬ ‫أﻗﻊ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﺼﻴﺺ ﻣﻦ ا‪I‬ﻣ ــﻞ واﻻﺑﺘﻬﺎج وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻄﺮﻗ ــﺔ اﻟﺤﺰن وﺳ ــﻨﺪان ا‪I‬ﻟﻢ ‪.‬أﻣ ــﺎ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻓﻬ ــﺬه ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮع ﺧﺎص‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻛﺴ ــﺮت‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺮﺣﺔ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اي ﺗﺒﺪﻳﺪ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ ﺑﻮﺻﺎﻓﺔ‬ ‫ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ‪.‬‬ ‫أﻛﺘ ــﺐ ﺑ ــﺪون أن اﺗﻬ ــﻢ اﺣ ــﺪ ًا أو اﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ اﺣﺪ أو اﺷ ــﻜﻚ ﻓ ــﻲ اﺣﺪ ﻟﻜﻨﻨﻲ أﻛﺘﺐ‬

‫ ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻇ ــﺮوف وﺗﻜﺘ ــﻼت وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ وﻧﺤ ــﻦ ﻟ ــﻦ‬ ‫ﻧﺨﻮض ﻓﻴﻬﺎ وﻟﻜﻦ ﻧﺸ ــﻴﺮ اﻟﻴﻬﺎ ﻛﺒﺪاﻳﺔ ﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫وﺣﻴﻦ اﺳ ــﺘﻠﻤﺖ اﻻدارة اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻬﺎ دراﺳ ــﺔ وﺿ ــﻊ اﻟﻨﺎدي وﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وا‪I‬ﻧﺸ ــﻄﺔ وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﻔﺮﻏ ــﺖ ﻟﻠﻨﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻدارة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ) وﻓﺸ ــﺖ ﻏ ّﻠﻬ ــﺎ ( ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻛﻢ اﻧﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﻜﻜﺖ ﻓ ــﻲ ذﻣ ــﻢ ا ﺧﺮﻳﻦ وﻫ ــﺬا ) اﻟ ّﺘﺸـ ـ ّﻔﻲ(‬ ‫ﺻﺮﻓﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﺎﻫﻮ أﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺗﺒ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻣﺎ ﺻﺮح ﺑﻪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي ﺑﺄن‬ ‫ﺧﺰﻳﻨ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎدي ﺧﺎوﻳﺔ واﻧﻪ ) َﺳـ ـ ّﻠﻒ ( اﻟﻨﺎدي‬ ‫‪ ٥٠٠,٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﺟﻴﺒ ــﻪ اﻟﺨ ــﺎص وﻛﻨ ــﺎ‬

‫ﻧﺘﺴﺎءل ﻛﻴﻒ ﻳ ُﻤ ‪¥‬ﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدي وﻫﻮ اﻟﺬي ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ ﻟﺘﻮﻟﻲ رﺋﺎﺳﺘﻪ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ ﻃﻴﺐ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻛﺎن ﺑﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﺄن واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدى ﻋﻠ ــﻰ ا‪I‬ﻗ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺑ ــﺮ ا‪I‬ﻣ ــﺎن ‪ .‬وﻟﻌ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎذﺑ ــﺎت اﻟﺘﻰ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻞ اﻻدارة‬ ‫ﻣ ــﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ ﻗﺪ أﺛﺮت ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻴﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤ ــﺪرب ﻓﺴ ــﺎءت اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﺑ ــﺪون أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻄﺔ ﻻﺣﺘﻮاء اﻟﻮﺿ ــﻊ وﻟﻢ ﻋﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن )ﻳﻨﻔ ـ ِـﺮط( ﻓﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻓﻘﺎم أﻫﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻤﺼﺮى ) ﻣﺨﺘﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺘﺎر(واﻟﺬي ﻣﺎزﻟﺖ‬

‫ﺟﻮﻣﻴﺰ ﻳﻮﺟﻪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬

‫اﻟ ــﻰ اﻻن ﻻ أﻋﺮف ا‪I‬ﺳ ــﺲ واﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﺧﺘﻴﺎره‪.‬‬ ‫واﺧﺸ ــﻰ ان ﻳﻜ ــﻮن اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺗ ــﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ارﺗﺠﺎﻟﻴﺔ ﻟﻴﺘﻢ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﻤﺪرب اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻟﺬي اﺣﻀﺮﺗﻪ اﻻدارة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﻲ ﻻﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫دور ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺘﻰ ﻛﺎن ﺳﻴﺤﻘﻘﻬﺎ ﺧﻠﻔﻪ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻘﺎدم ﺳ ــﻨﻨﺎﻗﺶ ﻛﻴ ــﻒ اﻧﺤﺪر‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻣﺨﺘ ــﺎر ﺑﺼﺤﺒﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺨﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫‪ŒÿōĎē łŔŋíĎñí Őŀī .ĉ‬‬ ‫‪óĊăŎĿí őĉîŇ ıĎė ŎĠī‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‪ ²%²* ¡-2Kc< &* ^ + ¤ }h | G 4£I I‬‬ ‫‪ĎĜňĿí óîķŜńĿ íÒĉíĊĬøēí ôœĎĔĿí ĝĎĴœ őĎøńœĉ‬‬

‫ﻧﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ ا ﺑﻴﺾ وﺑﺠﻮاره ﺷﻘﻴﻘﻪ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬أﻧ ــﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ ﺟﺪة‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ أﻣ ــﺲ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧ ــﻮر إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺮﻓﻴ ــﻊ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻋﺎودﺗ ــﻪ ا ﻻم ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺔ ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع‬

‫ﻓ ــﻲ درﺟ ــﺎت اﻟﺤ ــﺮارة‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ ا ﻻم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ داﻫﻤﺘ ــﻪ ﻓﺠ ــﺮ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﻗﺒﻴ ــﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻣ ــﺎم اﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻧﻘﻞ آﻧ ــﺬاك إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻈﻞ ﻧ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ ــﺔ ا‪I‬ﻃﺒ ــﺎء ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﺤﺴ ــﻦ ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ‬ ‫وﻳﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟ ــﻪ اﻟﺨ ــﺮوج‪ .‬وﻛﺎن ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬

‫إدارة اﻻﺗﺤﺎد اﻃﻤﺄﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻮر‬

‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ وﻣﺴ ــﺌﻮل اﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻴﺎﻣﻲ واﻟﻤﻨﺴﻖ ا]ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﺑﺎﻣﺼﻔ ــﺮ ﻗ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻧ ــﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ اﺳ ــﺘﺄﻧﻒ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮوي ا‪I‬ول ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا‬

‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺑﻌﺪ ﻏﺪٍ ا‪I‬ﺣﺪ ﺿﻤﻦ ذﻫﺎب‬ ‫دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ\ﺑﻄ ــﺎل‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ دﻳﻤﺘﺮي ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻧﻮﻧﻮ أﺳ ــﻴﺲ اﻟ ــﺬي ﺧﻀﻊ ﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ﻋﻼج‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ واﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ رﺿ ــﺎ ﺗﻜ ــﺮ اﻟ ــﺬي أدى‬

‫ *&‪ “¡¥D ¡ .” ¹c G* &* id.&* 4£I ,4c < £+‬‬

‫ *‪ ±y 7 c h/² £<^M £ » +‬‬ ‫=‪ -c h G §2c< Î‬‬

‫‪ŁŎĀňĿí Őŀī ĥîĴĄĿí Œij öĄĀŇ ŒŇŗ ŅîøăĎij ŒøăĎij‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻣـﺘــﺪح اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﻤﺎل أﺑــﻮ ﻋﻤﺎرة‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗ ـﺤــﺎد ا‪I‬ﺳ ـﺒــﻖ وﻋﻀﻮ‬ ‫ﺷﺮﻓﻪ ﻣﺴﺘﻮى ﻻﻋﺒﻲ اﻻﺗﺤﺎد أﻣﺎم اﻟﻬﻼل‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻘﻬﻢ ﻟﻠﻔﻮز واﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﺪوري اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ وﻗــﺎل أﺑــﻮ ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻟــ)اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ( ﺑـﺼــﺮﻳــﺢ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺎرة‪ :‬اﻟﻨﻤﻮر‬ ‫أﻓﺮﺣﻮﻧﺎ وأﺛﻠﺠﻮا ﺻﺪورﻧﺎ ﻟﻴﺲ ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻼل ﻓﺤﺴﺐ ﻓﺎﻟﻬﻼل ﻧــﺎدي ﺷﻘﻴﻖ‬ ‫وﻣﻨﺎﻓﺲ ﻗــﻮي واﻟ ـﻔــﻮز ﻋﻠﻴﻪ ﻳﻔﺮح ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺑﺮد اﻟﻨﻤﻮر اﻟﻌﻤﻠﻲ ﺑﻔﻮز‬ ‫ﻋﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎراة وﺑﺮﻫﻨﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻬﻢ ا‪I‬ﺻﻴﻞ وأﻧﺼﻔﻮا ﻛﻞ ﻣﻦ وﻗﻒ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ وﻗﺪر ﻧﺠﻮﻣﻴﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫رأﺳﻴﺔ زاﻳﻴﻪ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﺸﺒﺎك اﻟﻬﻼل‬

‫وﺗﺤﺪث أﺑﻮ ﻋﻤﺎرة ﻋﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻨﻤﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص وﻗﺎل‪ :‬ﺣﺒﻲ ﻟﻨﻮر‬

‫وﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺘﻪ ﻣﻌﺮوف ‪I‬ﻧــﻪ ﻻﻋــﺐ ﻻ ﻳﺸﻖ‬ ‫ﻟﻪ ﻏﺒﺎر ﻣﺨﻠﺺ ووﻓﻲ ﻟﻨﺎدﻳﻪ وﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬

‫ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻧﻔﺮادﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻠﻒ ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻀﻤﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺮان اﺟﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪرب دﻳﻤﺘﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻋﻤ ــﺪ‬ ‫]ﺟﺮاء ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﺗﺒﻌﻬﺎ ﻣﻨﺎورة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ﺗﻮﺟﻪ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫ﻟﺘﻨ ــﺎول ﻃﻌ ــﺎم اﻟﻌﺸ ــﺎء‪ .‬ووﺟ ــﻪ دﻳﻤﺘ ــﺮي‬

‫ﺑﺈﻏ ــﻼقاﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎتاﺑﺘ ــﺪاءﻣ ــﻦاﻟﻴ ــﻮم‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﺗﺪاوﻟ ــﺖ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺧﺒﺮا ﻋﻦ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ أﺣﻤﺪ ﺣﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻛ ــﺪ وﻛﻴﻞ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻘﻄﺮي ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ‬ ‫أن ﺣﺪﻳ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣ ــﻊ اﻻﺗﺤ ــﺎد إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪.‬‬

‫‪Ü‬‬ ‫‪..őŎŀòĿí àîĸĿ Őŀī ŊěĎă ĊĻã‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ وأﺛﺒﺖ أن اﻟﻐﺎﻟﻲ ﺛﻤﻨﻪ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ﻓﺮﺣﺘﻲ ﻓﺮﺣﺘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻔﻮز وﺑﺘﺄﻟﻖ ﻧﻮر‬ ‫وأﺗﺴﺎءل ا ن ‪ ...‬ﻣﺎ رأي اﻟﻤﻨﺘﻘﺪﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أﺻﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪ ﻧﻮر ﻣﻬﻤﺎ ﻛﻠﻒ‬ ‫ا‪I‬ﻣﺮ ﻓﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ اﻟﺘﻲ أﺧﺬﻫﺎ ﺣﻼل ﻋﻠﻴﻪ وﻣﺎ‬ ‫ﺟﺪوى ﺟﻠﺐ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺑﻤﻼﻳﻴﻦ اﻟــﺪوﻻرات‬ ‫واﻟ ـﻴــﻮرﻫــﺎت وﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎﺗـﻬــﻢ ﻻ ﺗـﺴــﺎوي‬ ‫ﻣﻼﻟﻴﻢ واﻟﺤﻤﺪ أﻧﻨﻲ وﻓﻘﺖ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﻮم وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﻮﻫﺠﻪ وﺧﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬إن ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻨﻤﻮر أﻣﺎم اﻟﻬﻼل أﻧﻬﻰ ﺿﻴﻘﺔ اﻟﺼﺪر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻃــﻮال اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺎرﺋﺔ واﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻋﻦ‬ ‫ا]رادة وا ن ‪ ..‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻻﺗﺤﺎد وﻫﺆﻻء‬ ‫ﻫﻢ ﻧﺠﻮﻣﻪ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻌﺪن ا‪I‬ﺻﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﺷ ــﺮف ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﺷ ــﺮﻓﻲ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎدي ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﺣﺪة اﻟﺼﻒ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ﻣﻨ ــﺰل أﺣ ــﺪ‬ ‫ا‪I‬ﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻼ ﻳﺴ ــﻌﺪﻧﻲ أن‬ ‫أﺳ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ﺑﻤﻨﺰﻟﻲ أو ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻤﻨ ــﺰل ا‪I‬خ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫أو ﺿﻴﺎﻓ ــﺔ ﻃﻠﻌ ــﺖ ﻻﻣ ــﻲ أو‬ ‫اﺑ ــﻦ داﺧ ــﻞ أو ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺸ ــﻒ اﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫ﻋ ــﻦ رﻏﺒﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻻﻟﺘﻘ ــﺎء‬

‫ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻔﻮظ‬

‫ﺑﻌﻀ ــﻮ اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻤﺆﺛ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺒﻠﻮي ﺑﻌ ــﺪ ﻏﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻬ ــﻢ أن ﻧﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫وﻧﺘﻔﻖ وﻧﺘﺤﺪ وﻛﻔﻰ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬

‫وإﺷ ــﻜﺎﻻت وﻣ ــﺎ ﻳﻬﻤﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑ ــﺪأ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺗﺠ ــﺎهاﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد اﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔ ــﻮظ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ واﻟﻤﺒﻬﺮ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻧ ــﻮر ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺷ ــﻲء ﻣﺒﻬﺮ ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﺒ ــﺪع ﻧﺤﺒ ــﻪ وﻧﻘ ــﺪره‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻧﻜﻮن ﻗﺴﻮﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺸﻢ وﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﺐ ‪I‬ﻧﻨ ــﺎ ﻻ ﻧ ــﺮى ﻧ ــﻮر إﻻ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻤ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻪ وﻋﻄﺎﺋﻪ‬ ‫داﺋﻤـ ـﺎً‪.‬‬

‫ ‪ §4K^G* cE4&cD jc Gc ¶* *£Fy-* §4²‬‬ ‫*‪ 2c­ËG g¥ 6c¥ G‬‬ ‫‪ðĄŃ ĉĎĀŃ îŇãō ıĎė ŎĠī öĔĿ‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫رﻓ ــﺾ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺒﺪﻳﻊ ﻻري‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﻤﻌ ــﺮوف أن ﻳﻜﻮن اﻟﻬﻼل ﻗﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻄﻢ ا‪I‬رﻗﺎم اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ ﻻ‬

‫زال ﻣﺤﺠﻮز ًا ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺑﻠﻐﺔ ا]ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫وا‪I‬رﻗ ــﺎم وﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻨ ــﻲ وا‪I‬ﻣﻨﻴ ــﺎت‬ ‫وﻗﻠ ــﺐ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻘ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ١٢‬ﻓﺮﻳ ًﻘ ــﺎ‪ ،‬أﻣﺎ رﻗﻢ اﻟﻬﻼل اﻟﺤﺎﻟﻲ ارﺗﻔﻊ‬ ‫‪I‬ن ﻋﺪد اﻟﻔﺮق زاد إﻟﻰ ‪ ١٤‬ﻓﺮﻳﻘ ًﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ‬

‫أن ﻫﻨ ــﺎك ‪ ١٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ زادت‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺒﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ واﻟﻤﻴﺰان واﺿﺢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺳ ــﺤﺐ اﻟـ ‪ ١٢‬ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺰاﺋ ــﺪة واﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺑﺎ‪I‬رﻗ ــﺎم اﻻﺗﺤﺎد ﻫﻮ‬ ‫ا‪I‬ﻓﻀﻞ واﻟﻘﻤﺔ ﻻ زاﻟﺖ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ رﻓ ــﺾ اﻟ ــﻼري إﻃ ــﻼق ﻋﻠﻴ ــﻪ‬

‫ﻣﺴﻤﻰ ﻋﻀﻮ ﺷﺮف ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء ﻋﻀﻮﻳﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﺔ وأﻋﻠﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــ\‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﺌﻠﺖ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺴ ــﻤﺎك اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻄﻠﻘ ــﻪ ﻋﻠﻴﻚ‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻣﺤ ــﺐ ﻟﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﺎر ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪.‬‬

‫ ‪ {nqM \§*^I£¥J 6y 6] MyD ¦ h |M Ë G* £¥G* ^ » + 4^+ 64c G* §4K2 ch1‬‬ ‫ < *&‪ jKÎ+ ± ¢^ H ¦ < ^ 0‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﺴ ــﺪل اﻟﺴ ــﺘﺎر اﻟﻴ ــﻮم ﻋ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت دوري‬ ‫ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﺑ ــﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻔﺮﺳ ــﺎن‬ ‫اﻟﻬ ــﻮاة ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬واﻟﺬي اﻣﺘﺪت ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎﺗﻪ ﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮﻻت‪ ،‬ﺷﻬﺪت ﺑﺮوز اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸ ــﻜﻞ إﺿﺎﻓﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬وﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻴﻮم ا‪I‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت إﻗﺎﻣ ــﺔ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻮاط‪ ،‬اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ا‪I‬وﻟﻰ ﺳ ــﺘﺨﺼﺺ ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻔﺮق )اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ( ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ‪١٢٠‬ﺳ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺟﺎﺋﺰﺗ ــﻪ ‪١٥،٠٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺳ ــﻴﺨﺼﺺ ﻟﺸﻮط‬ ‫ﺧﻴﻮل ا]ﻧﺘﺎج وﻫﻮ ﻣﻦ ا‪I‬ﺷﻮاط اﻟﺘﻲ أﺻﺮ ا‪I‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺑ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮاﺟﺪه ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﺪوري‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻤﻼك اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﺳﺘﺤﺪاﺛﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻇﻔﺮ ﺑﻠﻘﺒﻪ اﻟﻔﺎرس اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺷ ــﺮﺑﺘﻠﻲ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫‪١٢٥‬ﺳﻢ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ ﺟﺎﺋﺰﺗﻪ ‪ ٥٠٠٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻓﺴ ــﻴﻜﻮن اﻟﺤﺪث ا‪I‬ﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺷ ــﻮط ﺷﻘﺮان ﻟ\ﺑﻄﺎل‪،‬‬

‫ا ف ب ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺑﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫واﻟ ــﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺟﻮاﺋ ــﺰه ‪ ٢٩٠,٠٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﻮط اﻟﻔﺮﺳﺎن اﻟﺪوﻟﻴﻮن‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﻢ اﻟﻔﺎرس ا‪I‬وﻟﻤﺒﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪I‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ‪ ،‬ووﺻﻴﻒ‬ ‫ﺑﻄ ــﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺒﺪا ﺷ ــﺮﺑﺘﻠﻲ وﻓﻬ ــﺪ اﻟﺠﻌﻴﺪ وﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ وﻣﺸ ــﺎري اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺤﻈﻰ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﺤﺒﻲ‬ ‫اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺠﻤﻊ أﻗ ــﻮى اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺒﺮ أﺷﻮاط اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وا‪I‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎدﻳًﺎ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل ﺑﻄﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﺳ ــﺘﻐﻨﺎءه ﻋﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺪوري‬ ‫أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬وﺧ ــﺮج اﻟﻬﻼل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ ﺑﺨﺴﺎرﺗﻪ أﻣﺎم‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ‪ ٣-١‬اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ اﻟﻬﻼل اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ‪I‬ﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ وان اﺳ ــﺘﻤﺮاره ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أﺻﺒﺢ دون ﺟﺪوى‪ ،‬ﻣﺘﻤﺴ ــﻜﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺑﺒﻘﺎء‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎن ﻓﻴﻠﻬﺎﻣﺴﻮن واﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻴﺮﻳﻞ رادوي‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﺪرب اﻟﻬ ــﻼل ا‪I‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻏﺎﺑﺮﻳﻴﻞ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون أﺷ ــﺮك أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة ﺿ ــﺪ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﺴ ــﻢ اﻟﻬﻼل ﺣﺘ ــﻰ ا ن أﻣﺮ ﺑﻘ ــﺎء اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﻜ ــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﻟ ــﻲ ﺑﻴﻮﻧﻎ ﻳﻮ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ – ﺟﺪة‬ ‫ﺣﺠﺰ ﻓﺮﻳﻖ »ﺳﻨﻜﺮس‪ -‬ﻫﻴﻮﻧﺪاي«‬ ‫ﻣﻘﻌﺪه ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫»رﻳﺪ ُﺑ ــﻞ ﺑﺎرك درﻳﻔﺖ« واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺮوت‪ ،‬ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﻮز ﺳ ــﺎﺋﻘﻪ ﺣﺎﺗﻢ‬ ‫ﻧﺘ ــﻮ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪I‬ول ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪I‬وﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺑﻨ ــﺪر‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺪراﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻮج ﻧﺘ ــﻮ ﻛﺒﻄ ــﻞ ﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ »رﻳﺪ ﺑُﻞ« ﻛﺎر ﺑﺎرك‬ ‫درﻳﻔ ــﺖ )اﻻﻧﺠ ــﺮاف ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرة( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ »رد ﺑُﻞ« ‪I‬ول ﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات واﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻗﺎد ﺣﺎﺗﻢ ﻧﺘﻮ ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﻣﻦ ﻃﺮاز »ﻫﻴﻮﻧﺪاي ﺟﻴﻨﺴﻴﺲ«‬ ‫ﻛﻮﺑﻴ ــﻪ ﻣﻮدﻳ ــﻞ ‪ ٢٠١١‬ﺑﻤﺤ ــﺮك ‪٤‬‬ ‫ﺳﻠﻨﺪرات ﺳﻌﺔ ‪ ٢٫٠‬ﻟﻴﺘﺮ ﺗﻮرﺑﻮ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻜ ــﻮن ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ »رﻳ ــﺪ ُﺑ ــﻞ ﺑﺎرك‬ ‫درﻳﻔﺖ« اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ »رﻳﺪ ﺑُﻞ«‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٨‬ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﺳ ــﺘﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ٣‬ﺟ ــﻮﻻت ﻛﺎن أوﻻﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺛﻢ ﺟﻮﻟ ــﺔ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻳ ــﻮم ‪ ٢٦‬ﻣﺎﻳ ــﻮ ﺛﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻳﻮم ‪ ٩‬ﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﻘﺎدم‪ .‬وﺳﻴﺘﺮﺷ ــﺢ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪I‬ول ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﺟﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟ ـ ـ ‪ ١٨‬ﺗﻠﻘﺎﺋﻴ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ زﺣﻠﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﻳﻮم ‪ ١٦‬ﻳﻮﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺎﺋ ــﺰ واﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٨‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘﺎ ﻳﺤﻤﻞ ﻟﻘ ــﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ »رﻳﺪ‬

‫ﺑُﻞ« ﺑﺎرك درﻳﻔﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻋ ــﺮب ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺳ ــﺲ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓﺮﻳ ــﻖ »ﺳ ــﻨﻜﺮس‬ ‫ﻫﻴﻮﻧﺪاي« ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﻟﺘﺄﻫﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ وأﺿ ــﺎف أن ﻫ ــﺬا اﻻﻧﺠ ــﺎز‬ ‫ﻳﻌﻜ ــﺲ روح اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮاﺣ ــﺪ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺳﺴ ــﻪ‪ .‬وﻋﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﻖ‬ ‫ﺣﺎﺗ ــﻢ ﻧﺘ ــﻮ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧ ــﻪ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﺘﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻊ زﻣﻴﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻳﻮﺳﻒ وﻋﻠﻲ ﻋﺎﺻﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺮﻋ ــﺎة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫»ﺳ ــﻨﻜﺮس« و«ﻫﻴﻮﻧ ــﺪاي اﻟﻨﺎﻏ ــﻲ«‬ ‫و«ﻣﻴﻜ ــﺲ اف ام« و«ﻋ ــﺮب ﻣﻮﺗﻮرز«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن دﻋﻤﻬ ــﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟ ــﻪ أﻛﺒ ــﺮ ا‪I‬ﺛ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﻤﻴﺰة ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪îŔēá‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪^¥ G* sK4 ,2£ + 2c­²* e<*^M lGckG* e G* 0‬‬ ‫‪îŌñĎįō óčîĸĿí ĵĎė Œij ôœčîŇ ôĿŎÿ ĊĬñ‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬دﺑﻲ‬ ‫اﻓﺘﻘ ــﺪت اﻟﻜ ــﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻘ ــﻮي واﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻻدوار‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟ ــﺪوري اﺑﻄ ــﺎل اﺳ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﻗﻬ ــﺎ دﻓﻌ ــﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺒﻘ ــﻲ اﻟﻌﺐء ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺤﺎد‬ ‫ﺟﺪة وﺣﺪه ]ﻛﻤﺎل اﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫واﺛﺒﺘﺖ اﻟﻔﺮق اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﻔﻮﻗﻬﺎ ﻣﺠﺪدا ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑﻮﺻﻮل ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻰ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ .‬اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﻫﻠ ــﺔ اﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﺴ ــﺪ اﻟﻘﻄ ــﺮي وﺳ ــﻴﺒﺎﻫﺎن‬ ‫وذوب آﻫﺎن اﻻﻳﺮاﻧﻴﺎن وﺳﻴﺮﻳﺰو اوﺳﺎﻛﺎ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ وﺷ ــﻮﻧﺒﻮك وﺳ ــﻮون ﺑﻠﻮﻳﻨﻐﺰ‬ ‫وﺳﻴﻮل اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﻓﻌﺖ اﻟﻔﺮق اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ آﻣ ــﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻣ ــﻜﺎن وﺻ ــﻮل ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر ان اﻟﺼﺪﻓﺔ وﺿﻌﺖ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ وﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ ﻫﻤﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺑﻄ ــﻞ ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪ ٢٠٠٤‬و‪ ٢٠٠٥‬ووﺻﻴ ــﻒ‬ ‫‪ ٢٠٠٩‬واﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻐﻠﺒﺔ ﻟﻼول ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﺜﻼﺛﺔ اﻫﺪاف ﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺧ ــﺎض ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺻﻔﻬﺎن ﺧﺬل ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه وﺧﺮج ﺑﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫اﻣ ــﺎم ذوب آﻫ ــﺎن اﻻﻳﺮاﻧﻲ ﺑﻬ ــﺪف ‪I‬رﺑﻌﺔ‬ ‫وﻇﻬ ــﺮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﻔﻜﻜﺎﺑ ــﻼ روح وﺑ ــﺄداء‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ‪ ،‬اﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬي ﺣ ــﻞ ﺿﻴﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺪ اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻓﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ ﻓﺎﻫﺘﺰت‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﻛﻪ ﺑﻬﺪف ﻓﻲ رﺑﻊ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻻول وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺠ ــﺢ ﻻﻋﺒ ــﻮه ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﻓﺮﺻ ــﺔ وﻟﻮ‬ ‫واﺣﺪة ﻣﻦ ﻓﺮص ﻋﺪة ﺧﺎﻟﺼﺔ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﺮاﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اذا‪ ،‬اﻻﺗﺤﺎد ﺳﻴﺮﻓﻊ اﻟﺮاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬اﻣﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫ﻘﺮرة ﻓﻲ ﻃﻮﻛﻴﻮ‬ ‫ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬واﺣﺮاز‬ ‫ﺮاز اﻟﻠﻘﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫وح اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺑﻌﺪ ﻋ ــﻮدة روح‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎدﻫﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺒﺎراﻳﺎﺗﻪ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺗﻐﻴ ــﺮ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻨﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻼﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻃﻮﻛﻴﻮ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ان اﻛﺪت اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ اﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﺛﺮ اﻟﺸ ــﻜﻮك اﻟﺘﻲ اﺛﺎرﻫ ــﺎ اﻟﺰﻟﺰال اﻟﻤﺪﻣﺮ‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻮﻧﺎﻣﻲ اﻟ ــﺬي اﻋﻘﺒ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎرس‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻬ ــﻼل ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ .‬ﺧﺮﺟ ــﺖ ﻫ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﺟﺪة ﻏﺎﺿﺒﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﺴ ــﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﺎﻟ ــﺪوري اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ وﺑ ــﻜﺄس‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫ﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ‬ ‫اﻻﺷ ــﺎدة ﺑﺎﻟﻤ ــﺪرب اﻻرﺟﻨﺘﻴ‬ ‫ﻏﺎﺑﺮﻳﻴ ــﻞ ﻛﺎﻟﺪﻳ ــﺮون اﻟ ــﻰﻰ ﻏﻀﺐ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪ اﻳﻀ ــﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﺮ اﻟﻼﻋﺒ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪي واﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺪي‪.‬‬ ‫ـﻼل اﻻﻣﻴ ــﺮ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ـ ل‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻛـ ــﺪﺪ‬ ‫"اﺣﻘﻴ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺎﻟﻔ ــﻮز ‪I‬ﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪم‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ﻛﺒﻴ ــﺮة"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ "اﺗﻤﻨﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻌ ــﺔ اﺻﺮاره‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻﺳ ــﻴﻮي ﻣﺮاﺟ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻌ ــﺐ دور اﻟـ ــ‪ ١٦‬ﻣ ــﻦ دور واﺣ ــﺪ‬ ‫ﺒﺮا ذﻟ ــﻚ "ﻋﺪم‬ ‫ﺑﺨ ــﺮوج اﻟﻤﻐﻠ ــﻮب"‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬ ‫ﺗﻜﺎﻓ ــﺆ ﻓﻲ اﻟﻔ ــﺮص ﻟﻠﻔ ــﺮقق اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻘﺎم ﻣﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺪور‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ان ﻳﻘﺎم‬ ‫ذﻫﺎﺑﺎ واﻳﺎﺑﺎ"‪ .‬وﻳﻘﺎم اﻟﺪورر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰﻰ‬ ‫ﺎراة واﺣﺪة ﻋﻠ‬ ‫ﺧ ــﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻣﻦ ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻻول‪..‬‬ ‫ارض ﻣﺘﺼﺪر ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻻول‬ ‫ب‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻗﺪ ﻳﻄﻴﺢ ﺑﻤﺪر‬ ‫ﺑﻤﺪرب‬ ‫ي‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺼﺮﺑﻲ دراﻏﺎن ﺳﻜﻮﺳﻴﺘﺶ اﻟﺬ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺪا ﻗﻠﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺴﺎرة ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫"ﻟﻢ اﺳ ــﻤﻊ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﺪرب ﻗﻤﺖ ﺑﻌﻤﻠﻲ‬ ‫اﻗﺎﻟﺘ ــﻲ واﻋﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻛﻤﺪرب‬ ‫ﺟﻴﺪا واذا ﻛﺎن اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧﻨﻲ اﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮارر‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺨﺴﺎرة ﻓﺎﻣﻜﺎﻧﻪ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮا‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ"‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻗﺎﺋ ــﻼ‬ ‫"ﻓﺎﺟﺄﻧ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻳﺮاﻧﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻛﻬﺬه‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦﻦ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧﺒ ــﺮة اﻟﻼﻋﺒﻴ‬ ‫ا‬ ‫ﻋﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ا ﺳﺎ ﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز‪،‬‬ ‫و ﻗﺪ‬

‫ﻓﺸﻠﺖ ﻛﻞ ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻬﻼل ﻻﻳﻘﺎف ﺧﻄﻮرة ﻧﻮر ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﻘﺪ ﺗﻮازﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻔﻘﺪ اﻟﻜﺮة‬

‫ﻟﻌﺒ ــﺖ ﺧﺒ ــﺮة ﺧﻠﺘﻌﺒ ــﺮـﺮي وﻛﺎﺳ ــﺘﺮو‬ ‫دورا ﺑ ــﺎرزا ﻓ ــﻲ‬ ‫)ﻣ ــﻦ ذوب آﻫ ــﺎن( دو‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة"‪.‬‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ ذوب آﻫﺎن‬ ‫وﻳﺒ ــﺪو ان ﻻﻋﺒ‬ ‫ازدادوا ﺧﺒ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﺑﻌﺪ ان ﻗﺎدوا اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ ان‬ ‫ﺳﻴﻮﻧﻐﻨﺎم اﻳﻠﻬﻮا‬ ‫ﻳﺨﺴﺮ اﻣﺎم ﺳﻴ‬ ‫اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬واﺧﺮﺟﻮا‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ اﻟﻬ‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻻرﺑﻌ ــﺔ‪ .‬اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ دور اﻻرﺑﻌ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺣﺎول ﺟﺎﻫﺪا اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻟﻜﻦ ﺗﺄﻟ ــﻖ ﺣﺎرس‬ ‫اﻟﺴ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻘﺮ ﺣﺎن دون ذﻟﻚ‬ ‫اذ ﺗﺼ ــﺪى ﻻﻛﺜﺮ ﻣﻣﻦ ﻛﺮة ﺧﻄﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺪرب اﻟﺸﺒﺎب اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫اﻧ ــﺰو ﻫﻴﻜﺘﻮر واﻗ‬ ‫واﻗﻌﻴﺎ ﺟﺪا ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫"ﻟﻌﺒﻨﺎ ﻣﺒﺎراة ﺟﻴﺪة وﻛﺎن ﺣﺎرس‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺴ ــﺪ ﻧﺠﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎرس ﻟﻌ ــﺐ‬ ‫"اﻋﺘﻘ ــﺪ ﺑ ــﺄن اﻟﺤ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﻤﺘ ــﺎزة وﺻ ــﺪ ﻛ ــﺮات‬ ‫راﺋﻌ ــﺔ‪ ..‬ﻫ ــﺬه ﻫﻫﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫واﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻨ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﺴﺪ"‪.‬اﻟﺴ ــﺪ اﻟﻘﻄ ــﺮي‬ ‫ﻓ ــﻮز اﻟﺴﺪ"‪.‬اﻟﺴ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻔﺮق‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ رﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ رﻓﻊ ﺳ ــﻘﻒ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫اﻻوروﻏﻮﻳﺎﻧ ــﻲ ﺧﻮرﺧ ــﻲ‬ ‫اﻻوروﻏﻮﻳﺎﻧ‬ ‫ﻓﻮﺳ ــﺎﺗﻲ ﺧ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻧ ــﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻠﻖ اي ﺧﺴ ــﺎرة ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻن‪.‬واﻟﺴ ــﺪ ﻫ ــﻮ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻏﺮ‬ ‫ﻏﺮب آﺳﻴﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻن ﻣ ــﻦ ددون ﺧﺴ ــﺎرة‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻧﻬ ــﻰ اﻟاﻟ ــﺪور اﻻول‬ ‫ﺑﺼ ــﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )ﻓ ــﻮزان وارﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدﻻت‬ ‫ـﺎدﻻت(‪ ،‬وﺗﻐﻠ ــﺐ‬ ‫اﻣﺲ ﻋﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ووﻳﺒﻠ ــﻎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي رﺑ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا ﻻ ﺳ ــﻴﻮ ﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٥‬ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺧﺮج اﻣﺎم ﺑﻮﺳﺎن‬ ‫ا ﻟﻜ ــﻮ ر ي‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻳﻨﺪب ﺣﻈﻪ ﻋﻘﺐ ﺧﺴﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻪ وﻳﻮاﺳﻴﻪ اﻟﻜﻮري ﻻي ﻣﺤﺘﺮف اﻟﺴﺪ‬

‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ‪ .‬واوﺿ ــﺢ ﻓﻮﺳ ــﺎﺗﻲ "اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺻﻌﺒ ــﺔ ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ اﻇﻬﺮﻧﺎ ﺧﺒ ــﺮة ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ارض اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ "اﻧﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ان اﻟﺴ ــﺪ ﺑ ــﺎت اﻻن ﻣﻦ‬ ‫اﻓﻀﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﺮق ﻓﻲ آﺳﻴﺎ"‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﺧﺮ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺳﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﺮق‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ ﺑﺘﺄﻫﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟ ــﻰ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﺳ ــﻮون ﺑﻠﻮﻳﻨﻐ ــﺰ وﻛﻠ ــﻮب ﺳ ــﻴﻮل‬ ‫وﺷﻮﻧﺒﻮك ﻣﻮﺗﻮرز ﺑﻄﻞ ‪.٢٠٠٦‬‬ ‫واذا ﻛﺎن ﺗﺄﻫ ــﻞ ﺷ ــﻮﻧﺒﻮك ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺎ‬ ‫ﺑﻔ ــﻮزه ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻴﺎﻧﺠﻴ ــﻦ ﺗﻴ ــﺪا اﻟﺼﻴﻨﻲ ‪-٣‬‬ ‫ﺻﻔ ــﺮ ﻧﻈﺮا ﻟﻔ ــﻮارق اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﻤﺆﻫﻼت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻪ ﻛﺎن ﻻﻓﺘﺎ ﻋﺒﻮر‬ ‫ﺳ ــﻮون وﺳ ــﻴﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﻴ ــﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ ﻫﻤ ــﺎ ﻧﺎﻏﻮﻳﺎ ﻏﺮاﻣﺒﻮس‬ ‫)‪-٢‬ﺻﻔ ــﺮ( وﻛﺎﺷ ــﻴﻤﺎ اﻧﺘﻠ ــﺮز )‪-٣‬ﺻﻔﺮ(‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻘ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻳﺎﺑﺎﻧﻲ واﺣﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﺳ ــﻴﺮﻳﺰو اوﺳﺎﻛﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﺎﻣﺒﺎ اوﺳ ــﺎﻛﺎ اﻣﺲ ‪-١‬ﺻﻔ ــﺮ‪ .‬وﺗﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﻜﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻋﺎﻣﺔ ﺷ ــﺮق اﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ اﻻﻋ ــﻮام اﻻﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻟﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻳﻀﺎ ﺑﻌﺪ ان اﻧﺘﺰﻋﺖ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ذﻫﺒﺖ اﻻﻟﻘ ــﺎب اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻوﻟ ــﻰ اﻟﻰ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﻣﺎراﺗ ــﻲ )‪ (٢٠٠٣‬واﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫)‪ ٢٠٠٤‬و‪ ،(٢٠٠٥‬اﺣﺘﻜﺮﺗﻪ اﻟﻔﺮق اﻟﻜﻮرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺮز ﺷﻮﻧﺒﻮك اﻟﻜﻮري‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ اﻟﻠﻘﺐ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٦‬ﺧﻠﻔﻪ اوراوا‬ ‫رد داﻳﻤﻮﻧ ــﺪز اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ )‪ ،(٢٠٠٧‬وﻏﺎﻣﺒﺎ‬ ‫اوﺳ ــﺎﻛﺎ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ )‪ ،(٢٠٠٨‬ﻗﺒﻞ ان ﺗﻌﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻛﻮرﻳ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﺑﻮﻫﺎﻧﻎ ﺳ ــﺘﻴﻠﺮز‬ ‫)‪ ،(٢٠٠٩‬وﺳﻴﻮﻧﻐﻨﺎم اﻳﻠﻬﻮا )‪.(٢٠١٠‬‬

‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﺒﺪا‪ W‬اﻟﻌﻨﺰي ﺣﺎرس اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻤﻨﻊ أﺣﺪ أﻫﺪاف ذوب اﻫﺎن اﺻﻔﻬﺎن ا رﺑﻌﺔ‬

‫‪ĊĬñ óĊĸĬĿí ŒŇîĬœ Ľíď îŃ ĽŜŌĿí‬‬ ‫‪óĊÿ Œij ĉčîńĿîñ ŊŃíĊĤěí‬‬ ‫‪ĦĄĿíō ʼnĎŔŋîńÿ ĽČć ĎĜňĿí‬‬ ‫‪ïîòĘĿí ĊŇîī‬‬ ‫‪ôŔŇîñîŔĿí łŌøŀ÷ ôœčŎļĿí óĎļĿí‬‬

‫ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳﻴﻮي‬ ‫ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗ ــﻖ دﻫ ــﻮك وارﺑﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ واﻟﻮﺣﺪات اﻻردﻧ ــﻲ واﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﻄﻞ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﺑﻘﺎء‬ ‫ﻟﻘ ــﺐ ﻛﺄس اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻﺳ ــﻴﻮي ﺑﺤﻠﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺣﻜ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻐ ــﺖ رﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ اﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﺮق ﻣﻮاﻧﻎ‬ ‫ﺗﻮﻧﻎ اﻟﺘﺎﻳﻼﻧ‬ ‫اﻟﺘﺎﻳﻼﻧﺪي وﻧﺎﺳ ــﺎف اﻻوزﺑﻜﺴﺘﺎﻧﻲ‬ ‫وﺑﺮﺳ ــﻴﺒﻮرا اﻻﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻲ وﺷ ــﻮﻧﺒﻮري‬ ‫اﻟﺘﺎﻳﻼﻧ ــﺪي‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﻤﺔ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ وﻣﻮاﻃﻨﻪ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﺻﻴﻒ ﺑﻄﻞ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫اﻻﺻﻠﻲ واﻻﺿﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ‪٢-٢‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺘﺎن اﻻﺻ‬ ‫ﻓﺤﺴﻢ اﻻول ﺗﺄﻫﻠﻪ ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ‪.٢-٣‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻜ ــﺮ اﻟﻔﺮق اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻠﻘﺐ ﻋﺒﺮ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري )‪٤‬‬ ‫)‪ (٢٠٠٤‬واﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ اﻻردﻧ ــﻲ‬ ‫)‪ ٢٠٠٥‬و‪ (٢٠٠٦‬وﺷ ــﺒﺎب اﻻردن‬ ‫)‪٠٥‬‬ ‫اﻻردﻧ ــﻲ )‪ (٢٠٠٧‬واﻟﻤﺤﺮق‬ ‫)‪(٢٠٠٨‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨ ــﻲ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ )‪ (٢٠٠٩‬واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻮري )‪.(٢٠١٠‬‬

‫ﻧﺎرا زاﻛﻲ ﺣﺎرس ﻧﺎﺟﻮﻳﺎ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻳﻨﻈﺮ ﺑﺤﺴﺮة ﻋﻘﺐ ﺧﺮوج ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪s m s‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪.. Ŏ÷ .. Ņō‬‬ ‫‪ĒķŎñ čîńī‬‬

‫‪čŎŇ čĊœîòē‬‬

‫أن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻏ ــﺎدر ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻬ ــﻼل واﻟﻨﺼﺮ ‪I‬ن‬ ‫‪ĝíííííĎøīí‬‬ ‫ﺛﻼﺛﺘﻬ ــﻢ ﻓﺮﻃﻮا ﻓ ــﻲ ﺻ ــﺪارة ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺗﻬﻢ ﻓﻜﺎن‬ ‫ﺣﺴ ــﻤﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﻬﺒ ــﻮط اﻟﻮﺣ ــﺪة وإﺑﻌﺎد اﻟﺨﺮوج‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻦ ﻛﺄس ا‪I‬ﺑﻄﺎل وﺑﻘﻲ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫دوري )زﻳﻦ( وﻟﻢ ﻳﻨﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪل‪ ..‬واﻻﻋﺘﺮاﺿﺎت ‪ĊŔŔŔŔŔăō‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن واﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ وﻫﻢ‬ ‫اﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻣﺪاﻫ ــﺎ ‪ ،‬واﻟﺒﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺗﺄﻫ ــﻞ ﻟ ــﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ وﺣﻴ ــﺪا‬ ‫اول ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط وﺗﻀﻤﻦ ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻮاﺿ ــﺢ ان ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻔﺼﻼ وﻻ ﻣﻘﻨﻌﺎ‪.‬‬ ‫ا‪I‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺖ ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﺎ ﺗﺄﻫﻠﺖ وﻻ ﻣﺠﺎل‬ ‫]ﺷ ــﺎرات ﺑ ــﺄن اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻮ ﻟﻌﺐ ﻣﻊ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋ ــﻦ ﺟﻤﻬﻮره ﻟﻦ ﻳﺘﺄﻫ ــﻞ ﺧﺎﺻﺔ اﻧﻪ ﺗﺄﻫﻞ‬ ‫‪ŁííííîĨŇ‬‬ ‫ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺳ ــﺎﺑﻖ وﻟ ــﻮﻻ أﺧﻄﺎء ﻛﺎﻟﺪﻳ ــﺮون ﻟﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴ ــﻦ ان ﻳﺤﺘﺠ ــﻮا اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺮﺿﻮا وﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﻧﺎدﻳﻬﻢ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻖ وﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻔﺎﻳﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻳﺎ ‪ôŔŔŔŔŔĔĴŇ‬‬ ‫إدارة اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻛﺮ ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون اﻟﺬي ﻧﻔﻰ ﻋﺪم ﻣﺼﺎﻓﺤﺘﻪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻤﺘ ــﺮي ﻓﺎﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮل إن ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﻊ‬ ‫‪ĊŔŔŔŔŔŀñ‬‬ ‫ﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎﺗ ــﻪ ﺑ ــﺄن أﻫﺪاف اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻫﺪاﻳﺎ وﻟﻌﺐ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻬﻴﺄ ﺑﻮﺿﻌﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﻀﻲ ﻣﺪاﻓﻌﺎ‪ ،‬ﻳﺪرك اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺿﻌﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﺗﺪﻓﻌﻪ ‪I‬ي ﺗﺼﺮف‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪرب واﻧﻄﺒﻘﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺣﺠﺔ اﻟﺒﻠﻴﺪ ﻣﺴﺢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻮرة وﻫ ــﻮ ﻋﻘ ــﺐ ﻛﻞ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻳﻌﻠ ــﻦ ﺗﺤﻤﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ وأﺧﻄ ــﺎت ا]دارة ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﻮت ﻋﻠﻰ ‪óĎñííííîļŃ‬‬ ‫ﺗﺨﺒﻴﺼﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪث اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻦ ﺧﻄ ــﺄ ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون ﺑﻌﺪم‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻧ ــﻮر ‪ ،‬واﻟﺼﺤﻴ ــﺢ أن ﻛﺎﻟﺪﻳ ــﺮون ﻟﺪﻳ ــﻪ‬ ‫‪číííííČīã‬‬ ‫ﻗﺼ ــﻮر ﻓﻨ ــﻲ واﺿ ــﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻ ــﺮح ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ اﻟﺒﻠﻄ ــﺎن ان اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻏﻴ ــﺎب ﻧ ــﻮر ﻏﻴﺮ ﻣﺆﺛ ــﺮ وﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻳﺘﺠﺎﻫﻞ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﻋﺮﺿﺎ ﺟﻴ ــﺪا ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ ﻟﻴﺪﻓﻊ اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﻮن ﺛﻤﻦ اﻟﻤﻜﺎﺑﺮة واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫وا‪I‬ﻋﺬار اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻘﻨﻊ أﺣﺪا واﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻜﺎﻟﺪﻳﺮون‪.‬‬

‫ ‪ ¢eH le+ ¡< e 6K ¢eH {+¦ 6 e D{< eCCI{ 8 ©D‬‬ ‫‪ ,{¨£ G* ,4¦CC 6&µe+ eCC fp<&*K ¢eH 4aCCMef 6 eCCIaJe 7K‬‬ ‫‪ ©D i¨Ge¨1 i¨ v 7 ¡CC< oas-&* ¡G eCC J ©CC GK K4K5‬‬ ‫*&‪ 5Kep- 4e1 CCpI ¡< oas-e 6 © G ¢¦CC-{ G* ÎCCD‬‬ ‫‪ 4¦I 4aCCMef 6 ¤I(* aCC G* ,{F CCGe< ©D ¦CC G* 2KaCC0‬‬ ‫‪ fE HK 3eCCj 6&* 4¦ DK{+K CC6a £H ¦ ¨DK {CC H‬‬ ‫*‪ fE ¤ <K ¥{CC + g M ¦CC£D aE ,{CCF gCC<µ ¢¦CC M ¢‬‬ ‫*&‪ h{ G*K { G* ¢¦CC¨< {s 6 ¤¨HaEK ¤CC-Î «< {CCsM ¢‬‬ ‫‪ ¥zJ } G ©D *K{ ¨G i 8{D h¦ pG*K e G {CCjM GK‬‬ ‫*‪ ¤¨f<ÎG ¤-e + eD ¨ 0 a)eE ¡< oas-&* ,4¦CC 6&µ‬‬ ‫‪ hes 8&* §CC < ¦ -K J2¦ / }CC¨ sjG $ef vG* gCC 1‬‬ ‫*‪ ¤ ¨ 9 {CCF&eD ¥aCC£ + §CCDK&* ¤CCI&µ 2¦CC<¦G*K tCCM4e jG‬‬ ‫‪ K4&* µK iCC¨.Î. ©)e G* -e0 iCC M{: § < *{F(* CC0‬‬ ‫‪ z H {£; ªzG* ¨<}G* he 0 § < a¨ G wM4ejG* e£ p 6‬‬ ‫ ‪ a j M G ªzG* gGe GeF NeCC )e1 Ne -{H ,*4ef G* iCCM*a+‬‬ ‫‪ 4a - µ i¨)*a+ $e 1&* ΣG* eD2 g -4eD ¢eCCsjHÎG‬‬ ‫‪ i + ¡¨ G* 2*2}CCM © GK 6&e G*K ª4KaG* CC + eD2 ¡CCH‬‬ ‫‪ § «E ¤I&µ M G ¤j¨GK i¨)*¦ + ¢K{MaGeF 1a- a D‬‬ ‫< § ‪ + eH&* ΣG* 6e+ i 8 ¤G ¢¦ M ¢&* ¡ M eH F‬‬ ‫‪ {1%* Ge< ©D sM ¢eF a D 4¦I 4aMef 6 e jM*K4‬‬ ‫‪ µ(* p M CCG ¤I&* =4K jH&eD aCC+&*K 8K CC 1‬‬ ‫*&‪ i¨ 94&* ¡CCH I(* F ©CCD iCC 8evG* ¤CCj + CC 9K ¤CCI‬‬ ‫*‪ § -K G* ¤ /&µ ue 8K 4¦CC£ pG* ¤G j£D gCC G‬‬ ‫‪ j 6&* G © I&µ i +ej Ge+ k¨ jFeD eCCI&* eH&* $*{ G* ¤CC+‬‬ ‫*&‪ ©jG* ,{ G* {¨:e 6&* ©Je «- ,4¦ 6&* CC I eCC I&* 42&* ¢‬‬ ‫‪ Ge G* $esI&* ©D e£ < I‬‬ ‫‪ 4¦I fG* i 8K ©CCjG* l*{¨f jG* ¡H N*{CC¨mF kCC 6‬‬ ‫‪ iDe G* CC6&*{G*K ,aCC/ ueCCj H eCC £D heCC G&µ* CC /&e+‬‬ ‫‪ Ö*af< {CCHe G 4¦ DK{fG*K 4¦CCjFaG* eCC JK ª2eCC s G‬‬ ‫‪ 4aMef 6 aMapG* g G iM{ G* i¨ G* s+ gGe:&* ©CC G‬‬ ‫‪ 4¦I‬‬ ‫‪ammarbogis@gmail.com‬‬

‫ ‪ ¦dJ3 §^M4^H K&* K^GcIK4‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫ﺑ ــﺎت ﻛﺮﺳ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟ ــﺪو‬ ‫أول ﻻﻋ ــﺐ ﻟﺮﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻟﻘ ــﺐ اﻟﺤ ــﺬاء اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑ ــﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٩٩٦‬وﻫ ــﻮ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺄﺧ ــﺬ ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﺪد ا‪I‬ﻫ ــﺪاف وﻗﻮة اﻟﺪورﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﺣﻘ ــﻖ روﻧﺎﻟ ــﺪو ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫‪ ٤٠‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳﻤﻨﺤﻪ ‪ ٨٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺟ ــﺎء ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ ﺑـ ‪ ٦٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺛﻢ دي ﻧﺎﺗﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ أودﻳﻨﻴ ــﺰي ﺑ ـ ـ ‪ ٥٦‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﻤﺎرﻳ ــﻮ ﻏﻮﻣﻴ ــﺰ ﺑﻨﻔ ــﺲ رﺻﻴﺪ‬ ‫ا‪I‬ﺧﻴ ــﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﻫﻮﻏﻮ ﺳﺎﻧﺸ ــﻴﺰ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻤﺪرﻳﺪي اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻓﺎز‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻠﻘﺐ ﻣﻮﺳﻢ ‪١٩٩٠-١٩٨٩‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺆﺧ ــﺬ ﻓﻘ ــﻂ ﻋ ــﺪد‬ ‫ا‪I‬ﻫﺪاف ﻓﻲ اﻟﺪورﻳﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪I‬وروﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻮز روﻧﺎﻟﺪو ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺐ ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ أن ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﺣﺎﻣﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ دﻳﻴﻐﻮ ﻓﻮرﻻن‪.‬‬

‫ *&‪ 24c - gMy EK g¥-*4cH(* gM^I‬‬ ‫»‪ *y¿ È‬‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻘﻴ ــﻞ ‪-‬‬ ‫ﻧﺠﺮان‬ ‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫ﻟﻴ ــﻞ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻔ ــﺮة ﻟﺪﺣﺪﻳﺮة‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻣﺒﺎراة ﻧﺠﺮان إﻟ ــﻰ ﻫﺒﻮط وﺗﻼﻋﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﺳ ــﺘﻔﺎدت ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺪث وﻣﺼﺎﺋﺐ ﻗ ــﻮم ﻋﻨﺪ ﻗﻮم ﻓﻮاﺋ ــﺪ‪ ،‬وﺧﺮج ﺟﻤﺎل ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﺣﺰﻳﻨﺎ وﻫﻮ ﻳﺼﻴﺢ ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻨﻮات وﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻣﻤﻜﻦ وﻣﺘﺎح ‪،‬اﻣﺎ ﻋﺒﺎرة )ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ وﺧﺒﺮﺗﻲ(‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ اﻟﻤﻬﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺴﺖ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﺗﻬﺎﻣﺎ ‪I‬ﺣﺪ‪ ،‬وزﺑﺪة اﻟﻜﻼم ﺗﺮﺿﻰ وﻻ ﻣﺎ ﺗﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮار ‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪة ذﻫﺒﺖ ﻟ\وﻟﻰ وﻛﺎن ا ﻓﻲ ﻋﻮن ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻔﺮﺳﺎن‪.‬‬

‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺮﻳﻨﻲ ﻫﻮ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل‬ ‫وآﺧﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﺣ ــﺪة واﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻲ ﻗﺎدت ﻟﺘﻔﺠﻴﺮ واﺣ ــﺪة ﻣﻦ أﺧﻄﺮ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ؟‪.‬‬

‫ ‪ yMcd G *^¥D Ë:(* ¨DyM 5£Fy ¥G‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻧﻔﻰ ﻧﺎدي ﺑﺎﻳﺮ ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا‪I‬ول ا‪I‬رﺑﻌ ــﺎء ‪ ،‬ﺷ ــﻜﻼ وﻣﻮﺿﻮﻋﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت اﻟﻤﺜﺎرة ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ رﺣﻴﻞ ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ارﺗﻮرو ﻓﻴﺪال إﻟﻰ ﺻﻔﻮف ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﻴ ــﺦ ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘ ــﺎﻻت اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫وأﺛﻴﺮت ﺗﻜﻬﻨﺎت واﺳ ــﻌﺔ ﻣﺆﺧﺮا ﺣﻮل رﻏﺒﺔ ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﻴ ــﺦ ﻓ ــﻲ ﺿﻢ ﻓﻴ ــﺪال ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺧ ــﺮج ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن‬ ‫ﻟﻴﺸ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪم وﺟ ــﻮد أي ﻧﻴ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ‪.‬وﻗ ــﺎل ﻓﻮﻟﻔﺠﺎﻧ ــﺞ ﻫﻮﻟﺴ ــﻬﺎوزر ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻴﻔﺮﻛﻮزن ‪،‬؟ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ "ﻓﺎﻳﻨﻨﺸﺎل ﺗﺎﻳﻤﺰ"‬ ‫ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ‪":‬أؤﻛﺪ أن ﻓﻴﺪال ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻟﻦ ﻳﻨﻀﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ"‪.‬‬

‫ﻳﻘ ــﻒ ﻧ ــﺎدي ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ا‪I‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴـ ـ ًﺎ وﺧﺎرﺟﻴ ًﺎ ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ا‪I‬ﺑ ــﺮز واﻟﻤﺤﺘ ــﺮف‬ ‫اﻟﻜﻨﻐﻮﻟ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫دﻳﺒ ــﺎ اﻟﻮﻧﻐ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻇﻬﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻄﺢ دﺧ ــﻮل‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺗ ــﻮد‬ ‫اﻟﻈﻔﺮ ﺑﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻛﺎﻟﻮﻛ ــﺮة اﻟﻘﻄﺮي وأﺣﺪ‬ ‫أﺑ ــﺮز أﻧﺪﻳ ــﺔ ا]ﻣ ــﺎرات‬ ‫واﻟﺬي ﺳ ــﺒﻖ أن أﺷ ــﺮف‬ ‫دﻳﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ ﻣ ــﺪرب ﻧﺠﺮان‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺒﻨﺰرﺗﻲ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴ ــﻌﻲ اﻟﺤﺜﻴﺚ ﻟﻤﻌﻈ ــﻢ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻻﻧﻀﻤﺎم دﻳﺒﺎ ﻟﺼﻔﻮﻓﻬﺎ وﻣﻦ ﺗﻠﻚ ا‪I‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﺮاﺋﺪ ﻣﻨﺬ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻧﻈﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻼﻋﺐ‪ .‬وﻛﺎن ا‪I‬ﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻓﺎوض ﻧﺠﺮان ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﺨﺪﻣﺎت اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ )ا‪I‬ﻫﺮام( ا‪I‬ﻫﻠﻲ ﺑﻤﻌﺎودة اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﻋ ــﺐ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ رﺋﻴﺲ ﻧﺠﺮان ﻣﺼﻠﺢ ﻣﺴ ــﻠﻢ ﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﺣ ــﺪ اﺑ ــﺮز اﻟﻤﺘﻤﺴ ــﻜﻴﻦ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺷ ــﺎر‬ ‫دﻳﺒ ــﺎ إﻟﻰ أن ﻋﻘﺪه ا‪I‬دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻘ ــﺎم ا‪I‬ول ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻄﻪ ﻣﻊ ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻧﺠﺮان وﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ا‪I‬وﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪه ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫آﺧﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺨﻒ أﻧﻪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺪر رزﻗﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺣﺘﺮاف‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‪ g <cD gF4c }H‬‬ ‫‪ g¥HË 6(²* g Hcn G‬‬ ‫‪ 4£M£¥I ±‬‬

‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ا‪I‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪١٤٣٢/٦/٢٦‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﺗﺠﻲء ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻨﺎح اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻢ ﻋﺪدًا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب واﻟﻨﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎ]ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫‪٢٠١١‬م ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ واﻟ ــﺬي ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬

‫ ‪ g 6c)yG ,&*y¶* r¥ 7y- <^h 6 ,4*5£G* Ë¥n´* 2‬‬ ‫*‪ g¥+2&²* gM^I&²‬‬ ‫‪ôŀòĸńĿí õîñîĈøŇśí Œij őŎĸĿí ņŋčŎĠă õîòûèñ õîĴĸüńĿí ðĿîģ‬‬ ‫ﺧﻴﺮا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺠﻴﻼن وﻛﻴﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا]ﻋ ــﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ أن اﻟﻮزارة ﺳ ــﺘﺮﺣﺐ‬ ‫وﺗﺪﻋﻢ ﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟﻤﺮأة ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪I‬دﺑﻴ ــﺔ ﻣﺘ ــﻰ ﻣﺎ رأت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫ا‪I‬ﻧﺪﻳﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪I‬دﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻔ ــﺮق ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮﺟ ــﻞ واﻟﻤﺮأة‪،‬‬ ‫داﻋﻴًﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺜﻘﻔﺎت إﻟﻰ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﺣﻀﻮرﻫ ــﻦ اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤ ــﺮأة ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﻀﻮرﻫ ــﺎ اﻟﻘ ــﻮي ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ إذا‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺜﺒ ــﺖ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔ ــﺎت إﻟ ــﻰ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺼﺎﺋﺐ واﻟﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ ﺿﻤﻴﺮﻫ ــﻦ ا‪I‬ﺧﻼﻗ ــﻲ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﻨﻬﻮض‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪراﺗ ــﻪ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻓﻲ ا‪I‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫واﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﻛﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫ﺿﻤﺎن ﻧﺠ ــﺎح اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺤﺠﻴﻼن‪ :‬ﺗﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻬ ــﺎ ا ن‪ ،‬واﻟﺘﻔ ــﺎؤل‬ ‫ﺑﻨﺠﺎﺣﻬ ــﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻌﻴ ــﺎر اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺴﺘﻨﺪ إﻟﻴﻪ‪ .‬وﻧﺆﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺨﺐ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪-‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء‪ -‬أن ﻳﻘﺪﻣﻮا‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺜ ــﺎ ًﻻ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬

‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺔ ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪I‬دﺑﻴﺔ‪ .‬وﻧﺘﻄﻠﻊ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻧ ــﻮاة ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ اﻟﻤﺜﻤ ــﺮ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺜﻘ ــﻒ‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔ ــﺔ ا ن ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ّ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ أن ﻳﺮﺳﻢ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻟ ــﻪ‬ ‫دور ﻣﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ .‬أﻣ ــﺎ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪I‬دﺑﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻼزﻣ ــﺔ‬ ‫]ﻧﺠﺎح اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ا‪I‬ﺟﻬﺰة ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن وﺑﻘﻴﺔ ا‪I‬ﻋﻤﺎل ا]دارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎ]ﻋ ــﺪاد واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﻨ ــﺎدي ﺑ ــﺬل ﺟﻬﻮدًا ﻳﺸ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﻳﺘﻄﻠﻊ‬ ‫ﺑﺸﻐﻒ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻤﺮأة‬ ‫وﻳﻤﻀﻲ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻣﺘﻨ ــﺎو ًﻻ دﺧ ــﻮل اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ا‪I‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪I‬دﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺑ ــﺮوز أي أﺻ ــﻮات ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫‪I‬ي ﺳﺒﺐ ﻣﻦ ا‪I‬ﺳﺒﺎب‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ا ن‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻬﻴﺊ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤ ّﺜ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي‪ .‬واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺮر أي ﺷ ــﺄن‬

‫د‪ .‬ﻧﺎﺻﺮ‬

‫ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻤ ــﺮأة واﻟﺮﺟ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﺧﻼﻓﻪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻻﺋﺤﺔ ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪I‬دﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻟﻢ ﺗﻔ ّﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫واﻟﻤ ــﺮأة ﻓﻲ ﺷ ــﻲء‪ .‬وﻟﻮ رأت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮأة ﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا]دارة‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟ ــﻮزارة ﺗﺮﺣﺐ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ وﺗﺪﻋﻢ اﻟﻘ ــﺮار‪ ،‬وﻟﻮ ﻗ ّﺮر‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا]دارة اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻣ ــﺮأة ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻨﻘﺪم اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟ ــﻼزم‬ ‫]ﻧﺠ ــﺎح ذﻟ ــﻚ‪ .‬وأرﺟ ــﻮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪I‬ﺧ ــﻮات اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت اﻟﻤﺜﻘﻔﺎت‬ ‫أن ﻳﻘﻤ ــﻦ ﺑﺪورﻫ ــﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮأة أن ﺗﻨﻘﻞ ﺻﻮﺗﻬﺎ وﺗﺜﺒﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ .‬وإذا‬ ‫ﻧﺠﺤ ــﺖ اﻟﻤﺮأة ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺑﻘﻮة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻬ ــﺎ ورﺟﺎﺣ ــﺔ رأﻳﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ زﻣﻴﻼﺗﻬ ــﺎ‬ ‫إﻗﻨﺎع أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻴﻌﺔ ﻟﺘﺒﻨﻲ‬

‫أي ﻗ ــﺮار ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤ ــﺮأة ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا]دارة أو‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻪ أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﺗﻄﻤﺢ‬ ‫إﻟﻴﻪ اﻟﻤﺮأة‪ .‬وﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺆﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻗﻮ ًﻳّﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ رأﻳ ــﻲ‪ ،‬أن اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ذات ﺣﻀﻮر ﻗﻮي إذا‬ ‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺜﺒﺖ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤ ــﺮأة ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ أن ُﺗﻔ ــﺮض ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺼﻞ ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ .‬ووﺻﻮﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا]دارة أو رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣﺎﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﺣﺎﺿﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ؛ وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻧﺴﺤﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺜﻘﻔﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت رﺑﻤ ــﺎ ّ‬ ‫ﻳﺆﺧﺮ‬ ‫وﺻ ــﻮل اﻟﻤ ــﺮأة إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا]دارة‪ .‬وﻟﻬ ــﺬا‪ ،‬ﻓﺈﻧ ــﻲ أﻫﻴ ــﺐ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎت ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﺎت‬ ‫وا‪I‬دﻳﺒ ــﺎت أن ﻳﺘﺨ ــﺬن اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻴ ــﻪ ﻋﻠﻴﻬﻦ‬ ‫ﺿﻤﻴﺮﻫ ــﻦ ا‪I‬ﺧﻼﻗ ــﻲ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻨﻬﻮض ﺑﻤﻘﺪراﺗﻪ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻧﺎﺻ ــﺮ‪ :‬أﻣ ــﺎ‬ ‫أﺻ ــﻮات اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة ﺻﺤﻴ ــﺔ وﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻣﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ا‪I‬ﺻﻮات‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ واﻫﺘﻤ ــﺎم ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ‪I‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻟﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪I‬ﻣ ــﻮر اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻧﺮاﻫﺎ‬ ‫أو ﻻ ﻧﻌﺮﻓﻬﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺴ ــﻴﺮ وﻓ ــﻖ ا]ﻃﺎر‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻴ ــﺢ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‬

‫أن ﻳﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ رأﻳﻪ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣًﺎ‬ ‫ا‪I‬دﻟ ــﺔ واﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﻴ ــﺔ‬ ‫دون إﺿ ــﺮار ﺑﺄﺣ ــﺪ أو اﻋﺘﺪاء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺮأي اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ أو إﻟﺰام‬ ‫ﻟﻠﻐﻴﺮ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﺮأي أو اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة‪ .‬ﻧﺤ ــﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺘﻨﻮع‬ ‫ا‪I‬ﻃﻴ ــﺎف وﻣﺘﻌ ــﺪد اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت‪،‬‬ ‫واﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ اﻟﺮأي وارد ﺑﻞ‬ ‫وﻧﺸﺠﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ اﺧﺘﻼف‬ ‫ﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ إﺛ ــﺮاء اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫واﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻮﻋﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﺳ ــﻨﺒﺬل اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫دون ﺗﺤ ــﻮّ ل ﻫ ــﺬا اﻻﺧﺘ ــﻼف‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻼف ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻮار‬ ‫واﻟﻨﻘﺎش واﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﻟﻄﺎﺋ ــﺮ واﺣﺪ‪ ،‬وﻛﻞ ﺟﻬﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ا‪I‬ﺧﺮى ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻧﺆﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻤﻴ ًﺰا‪ ،‬وﻳﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑﺒﻠﺪﻧ ــﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻘ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا]ﻋﻼم‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ا‪I‬خ ﻋﺒﺪا اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ ﻟﻴﺲ ﻏﺮﻳﺒًﺎ ﻋﻦ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﻤﻞ ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ وﻛﺎن ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟ ــ\خ‬ ‫ا‪I‬ﻓﻨ ــﺪي‪ ،‬وﻟﺪﻳ ــﻪ اﻟﺨﺒ ــﺮة‬ ‫واﻟﻜﻔ ــﺎءة‪ ،‬وﻳﻤﻠ ــﻚ ﻣﻬ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ا]ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺟﻤﻬ ــﻮر اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‪ .‬وﻟﻬ ــﺬا‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﺘﻮﻗ ــﻊ ﻣﻨ ــﻪ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻋﻨﺼـ ـ ًﺮا إﻳﺠﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔ ــﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ وﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺨﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ا‪I‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪I‬دﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أداء رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﺗﺬﻟﻞ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت واﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ‪ .‬وأرﺟ ــﻮ أن‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻫ ــﺪف ا]دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟ\ﻧﺪﻳ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﺧﺪﻣ ــﺔ ا‪I‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ا‪I‬ﻋﻤ ــﺎل وا]ﻓﺎدة ﻣ ــﻦ ا راء‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎرب ودﻋ ــﻢ ﺗﻮﺟّ ﻬ ــﺎت‬ ‫ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻼﻗﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻬ ــﻮر وﺑﺒﻘﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺗﻮﻗ ــﻊ أن ا‪I‬خ‬ ‫اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ ﻳﻌﻜ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ رﺳ ــﻢ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪I‬دﺑﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻮن واﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟ\ﻧﺪﻳﺔ وﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ وﻟﻴﺲ إﻋﻔﺎء‬ ‫وﻳﻨﺘﻘ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺗﺨ ّﻠ ــﻲ ا‪I‬ﻓﻨ ــﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ وﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ا‪I‬خ ﻋﺒ ــﺪا ا‪I‬ﻓﻨ ــﺪي ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺎءات ا]دارﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺬل‬ ‫ﻣﺠﻬ ــﻮدًا ﻳﺸ ــﻜﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺨ ــﺺ أﻋﻤ ــﺎل ا‪I‬ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪I‬دﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻳﻤﻠ ــﻚ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻊ ا‪I‬وﺳ ــﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺤ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ واﺣﺘﺮام‪،‬‬ ‫وﻧﻌﺘﺒ ــﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﻔﻴ ــﺪة ﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ ﻫ ــﻮ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟ ــﻰ ﺟﻬﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻮزارة ‪I‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺨﺼ ــﻪ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻌ ــﻪ وا]ﻓ ــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻪ وﻣﺸﻮرﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ا]ﻋﻼم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺟﻨﺎﺣﺎن‬

‫ ‬ ‫‪ĐÿŎŃ‬‬

‫”‪ôĬńÿ ľĻ ..“ôŔÿōď îœîĴć‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ إذاﻋ ــﺔ اﻟﺒﺎﻧﻮراﻣ ــﺎ ‪ FM‬اﻟﻴ ــﻮم ﺑ ــﺚ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ”ﺧﻔﺎﻳ ــﺎ زوﺟﻴﺔ“ ﺑﻌﺪ أن ُﺑﺜ ــﺖ أوﻟﻰ ﺣﻠﻘﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﺸﻴﺦ د‪ .‬ﻏﺎزي اﻟﺸﻤﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺬاع ﻣﺒﺎﺷﺮة أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻞ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻳﻘﺪﻣﻪ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻨﻲ‪.‬‬

‫‪ŒŇōĎøļĿří ņœōĊøĿí Œij ĹčîĘ÷ îŌŃ‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴُ ﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻏﺎدرت ا]ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻬﺎ اﻟﺴ ــﺮاج إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ دﻋﻮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻲ )دوﺗﺸ ــﺔ ﻓﻴﻞ( ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺣﻮل‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺪوﻳﻦ ا]ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪čîňńŔē Œij ôŔŇîńüĬĿí ôĿōĊĿí‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة أﻣﺎﻧﻲ ﺟﻌﻔﺮ اﻟﻐﺎزي اﻟﻤﻌﻴﺪة ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ ا داب واﻟﻌﻠﻮم ا]ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﺧﺮ ًا‪ ،‬ﺳﻴﻤﻨﺎ ًرا ﺗﻌﺮﻳﻔ ّﻴًﺎ ﻋﻦ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أم اﻟﻘﺮى‪ ،‬واﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻣﺔ ﺑ ـ ـ ”اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻛﺘﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺮﻗﻴﻦ ﻓ ــﻲ داﺋ ــﺮة اﻟﻤﻌ ــﺎرف ا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ“ ﻋ ــﺮض وﻧﻘ ــﺪ‬ ‫وﺗﺤﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫‪ôăîòĿí Œñĉäñ ôœĉčō ôŔĔŃã‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ا‪I‬دﺑﻲ أﻣﺲ ا‪I‬ول‬ ‫أﻣﺴ ــﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺰﻫ ــﻮر وأﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان ”ﻟﻐ ــﺔ اﻟﺰﻫ ــﻮر“ ﺗﺨﻠﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺎت ﺷﻌﺮﻳﺔ وﺧﻮاﻃﺮ ﻣﻦ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ôŔŇîńĿŗí Ŋ÷Ŏÿ óĐëîĀñ ďŎĴœ ĒŔŇōĉã‬‬ ‫ﻓ ــﺎز اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺴ ــﻮري ﻋﻠ ــﻲ اﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ إﺳ ــﺒﺮ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑـ”أدوﻧﻴ ــﺲ“ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ا‪I‬ول ﺑﺠﺎﺋﺰة ﺟﻮﺗ ــﻪ ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪I‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮت ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ ”أن اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ أدوﻧﻴﺲ ﻳﻌﺪ ا‪I‬ﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻴﻠﻪ وﻣﻨﺤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻋﻦ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ )أﻋﻤﺎﻟﻪ( وإﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻻدب اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ “.‬ﻣﺒﻴﻨﺔ‬ ‫أن أدوﻧﻴ ــﺲ ﺳﻴﺘﺴ ــﻠﻢ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة وﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ٥٠‬أﻟ ــﻒ ﻳﻮرو‬ ‫)‪ ٧٠٣٢٠‬دوﻻرا( ‪ -‬ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﻓﻲ ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت ﻣﺴ ــﻘﻂ رأس ﻳﻮﻫﺎن‬ ‫ﻓﻮﻟﻔﺠﺎﻧﺞ ﻓﻮن ﺟﻮﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ ”‪gM2£ |G* g¥ =&²* ^¥ < yT - “ cH^G* £ D‬‬ ‫‪łŔļĄĿíĊòī ĵčîģ čîĸŔēŎńĿí ŅîĄĿãō õîŔňįã ŊŔij öŃĊØķ ľĴă Œij‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻓ ــﺮع اﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر‬ ‫ﻃ ــﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺣﺎﺿﺮوه ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﻋﻄﺮت ﻓﻦ‬ ‫ا‪I‬ﻏﻨﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻋﺮض ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻟﺤﺎﻧﻪ وأﻏﻨﻴﺎﺗﻪ وﻣﻘﺎﺑﻼﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ]ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ أﻏﺎﻧﻴﻪ وأﻟﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻓﺮﻳﻖ ُأﻋﺪ وﺟُ ﻬّﺰ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه ا‪I‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻣﻨ ــﺬ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻟﺘﻈﻬﺮ ﺑﺼﻮرة ﺗﺸ ّﺮف وﺑﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤ ــﻦ ﻗ ــﺎل ﻋﻨ ــﻪ اﻟﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫ﻃﻼل ﻣﺪاح‪” :‬إﻧﻪ ﻗﺒﻄﺎن ﺳﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ا‪I‬ﻟﺤ ــﺎن وا‪I‬ﻧﻐ ــﺎم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻗﺎﺋﺪﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﻓ ــﺊ اﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ“‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻠﺖ ا‪I‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺑﻠﺤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫ﺗﻠﺘﻬﺎ أﻏﻨﻴﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر ﻃﺎرق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪” :‬ﻳﺎرﻳ ــﻢ وادي‬ ‫ﺛﻘﻴﻒ‪ ،‬وأﺑﻜﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺟﺮاﻟﻲ ﻳﺎ‬ ‫ﻫﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺎﻇﺮﻧﻲ ﺑﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻨﺎ‬ ‫ا “‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎرك اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﺳ ــﻜﻨﺪراﻧﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﻧﻴﺎﺑ ًﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻤﻜ ّﺮم‬ ‫ﻃ ــﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺸ ــﺎرك‬ ‫ﺑﺄﻏﻨﻴ ــﺔ ”اﻟﺒﻌ ــﺪ واﻟﺤﺮﻣ ــﺎن“‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤ ــﺎت ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ‬ ‫وأﻟﺤ ــﺎن ﻃ ــﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺆﻛﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﺳ ــﻜﻨﺪراﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ وﻧﻴﺎﺑـ ـ ًﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﻔ ــﻰ‬ ‫ﺑﻪ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر‬ ‫ﻃ ــﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻴﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﺠﻬﻮد اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻤﻠ ــﺖ وﺳ ــﻬﺮت ]ﻇﻬ ــﺎر‬

‫‪·D K‬‬ ‫• ‪ ¡:*¦¹* j.4K )f0 ´ j¨Ia¹* *¦0&µ* ,4*2(µ a -‬‬ ‫‪ {wD Ma - ¢&f + ª| G* ª2¦ < 4Kf H 2*¦< vf¨ 8‬‬ ‫‪ Æa¹* q G* E4 | ¹* »(* £.4¦H‬‬ ‫‪ CJ xM4fkG* j ¨ ·* ¹* E4‬‬ ‫*‪ 2*¦< vf¨ 8 ¡H ¤ 6* Ma - h + $ftD4 4a ¹‬‬ ‫‪ | ¹* 4Kf H 2*¦< vf¨ 8 »(* ª| G* ª2¦ < 4Kf H‬‬ ‫*‪ Î1 ¤k 94f H Èa - G3 ´ j 94f H ¤G ¡ D ª| G‬‬ ‫‪ a 6 ¤wM4f- ¡H |£ 7‬‬ ‫• ‪ E4 jHfE* ¢*a D ¡< ¥f 7 a 0&* ¥f 7 Ë¿ a¨ 6 ¡ M‬‬ ‫ ‪ ¢*a D G{FK )f0 m*5*¦/ ¡H ,42f 8‬‬ ‫‪ ¡H ,42f 8 E4 j 8f1 ,2f¨E j 14‬‬ ‫‪ fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M )f0 4K|H‬‬ ‫ ‪ a 6‬‬ ‫• ‪ ,4f k 6* ¢*a D ¡< ª| G* 4¦ t: ¢f¨+ aGf1 ¡ M‬‬ ‫‪ &* j0¦ G* E4 M2¦H F¦+ *25fH ,4f¨ 6‬‬ ‫ ‪ f£¨ < Í M ¡H §/|M )f0 4K|H ¡H ,42f 8‬‬ ‫*‪ a 6 fJ4a H »* f£ M ¢‬‬ ‫• ‪ ,4f k 6* ¢*a D ¡< ª| G* 4¦ t: ¢f¨+ aGf1 ¡ M‬‬ ‫‪ i 4 &* j0¦ G* E4 M2¦H h + ¢f ¨I ,4f¨ 6‬‬ ‫‪ f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M )f0 4K|H ¡H ,42f 8‬‬ ‫*» ‪ a 6 fJ4a H‬‬

‫اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪا‪ W‬ﻳﺆدي أﻏﻨﻴﺔ ”اﻟﺒﻌﺪ واﻟﺤﺮﻣﺎن“ ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﺎر ﻃﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ‬

‫اﻟﺠﻮ اﻟﻔﻨﻲ واﻟﻄ ــﺮب ا‪I‬ﺻﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﻰ اﺳ ــﻜﻨﺪراﻧﻲ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا]ﻋﻼم ﻟﻄﺎرق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﻣﺮﺟﻊ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓﻨﺎن‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺳﻠﻤﺎن ﺟﻬﺎم‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫”إن ﻣﺎ ُﻗﺪم ﻣﺎ ﻫﻮ إ ّﻻ ﺟﺰء ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻧ ــﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ واﻟﻐﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﻃﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ واﺣﺪا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺟ ــﻮه اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﻃﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻃﻮﻳ ًﻼ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻓﻲ ﺣﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ واﻟﻐﻨ ــﺎء ﻛﻌِ ﻠ ــﻢ‬ ‫ﻳﺨﺎﻃﺐ ا‪I‬ﺣﺎﺳﻴﺲ واﻟﻮﺟﺪان‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺠﺮﺑﺘ ــﻪ ﻧﻘﻒ أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﺎﺣﺘﺮام‬

‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ وﻋﺮﻓﺎﻧـ ـ ًﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻣﻦ أﺣﺎﺳ ــﻴﺲ وﺗﻌﺎﺑﻴﺮ‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﺎه ﻓﻬﻲ‬ ‫ا‪I‬ﺑﻘ ــﻰ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻧﺤﻤﻠﻬ ــﺎ ﺟﻴ ًﻼ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﻴ ــﻞ وﻧﺴ ــﺘﺤﻀﺮﻫﺎ ﻛﻤﻮروث‬ ‫إﻧﺴ ــﺎﻧﻲ وﻧﺴ ــﺘﻌﻴﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫زﻣﻨـ ـ ًﺎ أروع ﻣ ــﺎ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺴ ــﺎﻃﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ واﻟﻠﺤ ــﻦ وا‪I‬داء“‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺟﻬ ــﺎم‪:‬‬ ‫”اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر ﻃﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫أﺧ ــﺮج ا‪I‬ﻏﻨﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻨ ــﻖ اﻟﺰﺟﺎﺟ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴُﻈﻬﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻄﺎﺑﻌﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴ ــﺰ‬ ‫وﻧﻜﻬﺘﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﻟ ــﺪة وﻳﻘﻔ ــﺰ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ واﻟﻤﻨﻌﻄﻔﺎت وﻳﺴﺘﻘﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب اﻟ ّﺘﻮاﻗﺔ ﻟﺴ ــﻤﺎع‬

‫‪O|F‬‬

‫اﻟﻤﻐﻨ ــﻰ واﻟﻄ ــﺮب ا‪I‬ﺻﻴ ــﻞ“‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم ا‪I‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻛـ ـ ّﺮم ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫راﺷ ــﺪ اﻟﻮرﺛﺎن ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻃﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﻜﻨﺪراﻧﻲ ﺑ ــﺪرع وﻫﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺟﺴّ ﺪت ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ ﺑﻠﻮﺣﺔ ﻋُﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﻌﺰﻓﻪ ﻟﻠﻌﻮد‪.‬‬

‫• ‪ h¨ - ¡< ©tg G* Ö*ag< ¡ 0|G*ag< ¢*a 0 ¡ M‬‬ ‫‪ tM j¨ ¶* ªa J a 7*|G*ag< i¦M&* ¤G¦ H‬‬ ‫*‪ ¤ H Hf kG* a< §/|M E4 jHfE‬‬ ‫*&‪ a 6 ¥| I L|/ j¨G¦c ¹* $Î1µK ¤¨ < Ë kG* K‬‬ ‫ ‬ ‫• ‪ ¡< ©tg G* Ö*ag< ¡ 0|G*ag< ¢*a 0 ¡ M‬‬ ‫ ¨‪ © M2Îq + © < k 64 Î 6µ* s*| 6 ¤G¦ H h‬‬‫*¶‪ a< §/|M E4 jHfE* tM j¨ ‬‬ ‫*‪ L|/ j¨G¦c ¹* $Î1µK ¤¨ < Ë kG* K&* ¤ H Hf kG‬‬ ‫‪ a 6 ¥| I‬‬

‫‪ì§bE‬‬ ‫• ‪ ¡< ªÑ ¹* ÆftMaG* Ö*ag<a¨g< Ö*ag< ¡ M‬‬ ‫‪ j 1|G* E4 2*K|G* H 6f+ ¾ j 14 ¢*a D‬‬ ‫ ‪ xM4fk+ a£¹* j Df¾ jMa + ¡H ,42f 8‬‬ ‫ ‪ »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M CJ‬‬ ‫‪ a 6 fJ4a H‬‬

‫‪ÀJÂbE‬‬

‫• ‪ ª| H a H ¡ 0|G*ag< j-ft 7 a 0&* ¡ M‬‬ ‫*¶‪ E4 jHfE* ¢*a D ¡< j¨ ‬‬ ‫‪ì§bE‬‬ ‫‪ a 6 fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M‬‬ ‫• ‪ ¢*a D ¡< Æfg £G* ¨J*|+* Ö* ¨12 ,Ñ H ¡ -‬‬ ‫‪ E|Gf+ $fD¦G* H ©)f I H ¾ ukD j 14‬‬ ‫‪ ŶbE‬‬ ‫ ´ ‪ Î G* jMa + ¡H ,42f 8 CJ‬‬ ‫‪ a 6 fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M‬‬ ‫• ‪ 8 ¢*a D ¡< ªa¨+~G* ¢f ¨ 6 a 0&* a 6 ¡ M‬‬ ‫ ‬ ‫*&‪ f£ E4 ÆfnG* w¹* o¨ G* j Ma¬ j¨ 6 94‬‬

‫‪ c ³×E ³c‬‬

‫‪µÂ H‬‬

‫• ‪ ,4f¨ 6 j0¦G ¢*a D ¡< ªÑ1 fH(* © < |Hf< ¡ M‬‬ ‫• ‪ 2 ª &* j0¦ G* E4 © «D ¢¦ G* M2¦H | M*|F ¨ ¹* jH| ¹* j ¬ j¨Ia¹* *¦0µ* hk ¹ a -‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ ¦g- 4K|H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M ¢&f+ *a¨ H j¨ ¶* Æfk Ff+ aM|H a ¾ ÑH‬‬ ‫‪* i¦ M‬‬ ‫‪ a 6 j¨t G* ¢¦c G* ¡H ,42f G* ¤+ j 8f¸* 2Ψ¹* ,2f£ 7‬‬ ‫¬ ‪ CJ xM4f-K s E|+ jH| ¹* j‬‬ ‫‪ hk H »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H §/|M ¤ H ma D‬‬ ‫‪G|J‬‬ ‫*‪ a 6 jH| ¹* j ¬ j¨Ia¹* *¦0µ‬‬ ‫• ‪ ¢*a D ¡< j¨ ¶* ªa J l¨I4f+ o¨F ¢fM(* ¡ M • ¡< ªa<f G* hM|= ¨ 6 ¡ t¹*ag< ¡ M‬‬ ‫‪ xM4fk+ a £G* ¡H 42f 8 G E4 ¥| 6 5*¦/ xM4f- E4 ,2*a0 j 74K j 14 ¢*a D‬‬ ‫ ‪ »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H §/|M j¨<| G* j¨g¨k G* jMa + fJ4a H CJ‬‬ ‫‪ a 6 ,aq+ jMa £G* j¨ G* »* f£ M ¢&* f£¨ < Í M ¡H §/|M j 6a ¹* j 8f Gf+‬‬ ‫‪ a 6 fJ4a H‬‬ ‫• ‪ ªa J Unneen Kutty Thengugal ¡ M‬‬ ‫*¶‪ E4 ¥| 6 5*¦/ ¢*a D ¡< j¨ ‬‬ ‫‪ »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H §/|M ,a/ ¥4a H E‬‬ ‫‪¾E à‬‬ ‫‪¥4a H‬‬ ‫ ¡ ‪ j Hf¶* jEf + ¢*a D ¡< ©Hf¨G* ªa£H jw¨ 7‬‬‫•‬ ‫• ‪ jMa / j 7 ¢*a D ¡< ©+*| G* a 6 a ¾ a 6 ¡ M‬‬ ‫‪ a 6 ª2¦ 6 | 6 5*¦/ j¨ 64 *4K&* f£ 1*a+ j¨ + f£+&f+ aGf1 ¹* j Hf/ fJ4a H E4‬‬ ‫‪ a 6 a ¾ ª2¦ 6 | 6 5*¦/ ©+*| G* a 6 a ¾ ¢*|£ + f£<|D »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡À §/|M‬‬ ‫*¶‪ a 6 i¦ ‬‬ ‫*‪ f < ¨<f 6* f¨I2 ª4¦ 6 | 6 5*¦/ ©+*| G‬‬ ‫ ‪ jEf + ©+*| G* a 6 a ¾ jM2¦ 6 2ΨH ,2f£ 7‬‬ ‫‪¨ ¼h‬‬ ‫‪ j¨<| 7 jGfFK f < ¨<f 6* f¨I2 jM4¦ 6 j¨ w 7‬‬ ‫‪ j ¾ vf I a < ©+*| G* a 6 a ¾ a 6 6f+‬‬ ‫• ‪ a 6 6f+ ~ H a < ©+*| G* a ¾ a 6 6f+ j 14 ¢*a D ¡< ¨J|G* k H k¨ H K5|H ¡ M‬‬ ‫‪ ªaM2 6f+ © ¨IKaI* | 6 5*¦/ ©+*| G* a 6 a ¾ Í M ¡H §/|M E4 © 8¦ 1 ,2f¨E‬‬ ‫< ¨‪ a 6 fJ4a H »* f£ M ¢* f£‬‬ ‫‪ j¨H¦ 0 j£/ i|E&* »* f£ M ¢&* f£¨ < Í M ¡À §/|M‬‬ ‫• ‪ s § < f -µ* K&* j0¦G ¢*a D ¡< Æ*¦ G* uGf 8 ¨ 6 a¨ 0 ¡ M‬‬ ‫‪ §/|M v &* E4 M2¦H f-¦M¦- ,4f¨ 6‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫*(‪É G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫ ‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪x ~zG‬‬

‫ ‬

‫*(‪ o3¡CC¿ ib c G e fCC~CC64^CCH ¢ cH $bCC~CC{CCI‬‬ ‫ ‪ÉCC CCG* fCC CCDbCCpCC§ ,^CCCM^CCC±* fCCMxCC CC+ CC~CC|CCD‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*(‪ o3¡CC¿ ib c G e fCC~CC64^CCH ¢ cH $bCC~CC{CCI‬‬ ‫ ‪ÉCC CCG* fCC CCDbCCpCC§ CC£CCmCC CCG* fCCMxCC CC+ CC~CC|CCD‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*(‪ o3¡CC¿ ib c G e fCC~CC64^CCH ¢ cH $bCC~CC{CCI‬‬ ‫ ‪ÉCC CCG* fCC CCDbCCpCC§ ¡CCCCC±* fCCCMxCCC CCC+ ¡CCC~CCC|CCCD‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ fCC£CC CC£CC CC CCgCCG* ÁbCCCCcCCCC´* rÉCCCCC~CCCCC8(*K fCCCIbCCC£CCC~CCC8‬‬ ‫ ¸‪ÉCC CCG* fCC CCDbCC¹ ¯ ÍCCC CCC+ ¶K&* fCCC<¡CCC CCC‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ fCC£CC CC£CC CC CCgCCG* ÁbCCCCcCCCC´* rÉCCCCC~CCCCC8(*K fCCCIbCCC£CCC~CCC8‬‬ ‫ ¸‪ÉCC CCG* fCC CCDbCCpCC§ ibCCC CCC+ fCC£CCIbCC. fCCC<¡CCC CCC‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫< ‪ ,4b½K fFbc~6K ££ -K $b+x F 4b£= EK 2*¡H ÍH&b- f£‬‬ ‫‪É G* f Dbp§ f£ £ gG* Ábc´* fIb£~8 Kx~{´ ,2*^0K‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫< ‪ fM¡Ib. f~64^H ¢ cH ¯ 9*x=&°* ,2^ gH f£~9bM4 fGb~8 $b~{I(* f£‬‬ ‫‪É G* f Dbp§ Ãx G* %*x G* £ pgG 2¡ ~zH + Ñ*^c< f ~6¡gHK‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫< ‪ f Dbp§ f £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(* ÁbcH fDb I f£‬‬ ‫*‪ É G* f Dbp§ ib + Í + b -b ¹ HbF Hb~7K É G‬‬ ‫‪ CJ b< fH2bE i*¡ ~6 lÉ. É1‬‬

‫ ‬

‫ ‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < -‬‬

‫*‪i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*‪hc~zG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*‪^0&°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*´^‪ £~| G* f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬ ‫ ‪¤c£ ~|G* ,^ + ¯ Í :*¡´* ¡ G‬‬‫‪N‬‬ ‫‪fMxJyG*K ¤c£ ~|G* ,^ c+ f£GK&°* f£p~|G* fMb<xG* yFx´ *x H ¡ £G‬‬ ‫< ‪ q ~zH ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬ ‫‪ ¡~|p G 4¡/&°* ~zE ib~|Eb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(° ^ gG* Ì/&bgG* ¤c=*4 ¢ D‬‬ ‫< ‪ ¡M ibc G* ¡c G ^<¡H x1%* &b+ bN < f+¡ ´* ib ~8*¡´*K Kx~{G* ¢‬‬ ‫*‪CJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M f Mb ´*K CCCJ D*¡´* Í .(°‬‬ ‫*&‪ Í£GbgG* Í<Kx~{´* ^M^­ < - ¡Cc- fC C C H fCCIbCCCH‬‬

‫ ‬

‫‪ bMxGb+ $b G* f £E‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪É G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(* ¯ ibMÆ~{´* ,4*2(* f /*xH Â Kx~{G*K f~zMb ´* ¢ < ¡~|p G f 0ÉH‬‬

‫ﻣﻦ ﻓﻘﺮات اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺮاﺋﻊ‬

‫<‪ § < f -µ* K&* fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H a< h-fF ¥4a H ¨ kG* 2a< ¨q kG* 2a‬‬ ‫*‪ a 6 s a 6 ¥4a H »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H §/|M o¨ G‬‬ ‫ ‬

‫*‪$b +4&°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫*(‪ E4 2¡g~z´*K o*x G* H ^cG* fM^ + ¢ cH $b~{I‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫*(‪ E4 2¡g~z´*K o*x G* H ^cG* fM^ + ¢ cH $b~{I‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫*‪CJ hc~zG* ¡M H *N x ; ~| G*K ,^0*¡G* f<b~zG* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ ^0&°* ·bgG* ¡£G* H ,x~7b G* f<b~zG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ðøĻ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ôijîĸüĿí‬‬

‫ ” *&‪ |-£ G* ,4£. m*^0&* < ¸K&²* gM*KyG* “yMyqhG* ± cM‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮزﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺻﻌ ــﺐ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ا‪I‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﺑﻨ ــﺎ ﻣﺜ ــﻞ أﺣ ــﺪاث ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻰ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ أن ا‪I‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫ﻛﻠﻬ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﻠﻴﺒﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻮﺟﻮه‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺒ ــﻖ أﻣ ــﺎم اﻟﺮواﺋ ــﻲ إﻻ أن ﻳﺨﺘﺎر‬ ‫زاوﻳ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ ﺗﻜﺘﺴ ــﺐ رواﻳ ــﺔ ”‪٧‬‬ ‫أﻳ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ“ ﻟﻠﺮواﺋ ــﻲ واﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻫﺸ ــﺎم اﻟﺨﺸ ــﻦ اﻟﺼ ــﺎدرة ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪار اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﺎ زاوﻳﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬إذ وﻗﻔﺖ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﻤ ــﺎذج ا]ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ا‪I‬ﺣ ــﺪاث وﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﺣﺪة‪ :‬ﺷﺎرع ﺣﺴﻴﻦ ﺣﺠﺎزي‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرب ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻓﻔﻴﻬ ــﻢ ا]ﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﻘﺒﻄﻲ ورﺟﻞ ا‪I‬ﻋﻤﺎل وﻋﻀﻮ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻤﺘﻨﻔ ــﺬ وﻣﻨﻬﻢ اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺜﺎﺋﺮ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺷ ــﺎرع ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺣﺠ ــﺎزي‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣً ﺎ ﻟ\ﺣ ــﺪاث ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻮاﻟﻰ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻓﻴﻪ ﺗﺒﺎﻋً ﺎ وﻣ ــﻊ دﺧﻮل ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻟﻤﺤﺔ ﺟﺴ ــﻤﻴﺔ‬ ‫وﻧﻔﺴ ــﻴﺔ وﺑﻌ ــﺾ ﻋﻮاﻟﻤﻬ ــﺎ ا]ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ودواﻓﻌﻬﺎ ﻟﻼﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪث اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺣﻴﺚ ﻣ ــﺎ ﺗﻠﺒﺚ أن‬ ‫ﺗﻠﺘﻘ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻫﻨﺎك ﻟﻴﻠﻌﺐ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ دوره اﻟﻤﻨﻮط ﺑﻪ واﻟﺬي ﺗﻔﺮﺿﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ا‪I‬ﺣﺪاث‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻳﻨﺴ ــﻲ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺧﻼﻓﺎﺗﻬ ــﻢ واﺧﺘﻼﻓﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﺮاﻣﺰ اﻟﺸ ــﺎب اﻟﻘﺒﻄﻲ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﺣﻮاره‬ ‫وﺧﻼﻓﻪ ﻣﻊ أﻣﻴﻦ ﻋﻀﻮ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺣ ــﻮل ﺣﻘ ــﻮق ا‪I‬ﻗﻠﻴ ــﺎت‬ ‫وﻳﺘﺤﺪى رﻏﺒﺔ واﻟ ــﺪه ﻓﻲ ﻋﺪم اﻟﺨﺮوج‬ ‫وﻳﻨﺪﻣﺞ ﻣﻊ ﺟﻴﺮاﻧ ــﻪ وﻳﻬﺮب ﻣﻦ واﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻫﺎﺟﺮا إﻟﻰ ﻛﻨﺪا‪ ،‬اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﺟﻌﻠ ــﺖ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﻨﺴ ــﻰ ﻣﺎﺿﻴ ــﻪ وﻻ‬ ‫ﻳﻔﻜﺮ إﻻ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼ ــﺮ وﻓﻰ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﺨ ــﻼف داﺧﻞ اﻟﻤﻴﺪان ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﺸ ــﻌﺎر‬

‫اﻟ ــﺬي ﻳﻮﺣﺪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ :‬ﺗﺤﻴﺎ ﻣﺼﺮ وﻟﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺮواﻳﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸ ــﻌﺎر اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻛﺄﻧﻪ اﻟﻠﺤﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻮﺣ ــﺪ ﻛﻞ ا‪I‬ﻟﺤ ــﺎن اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﻟﺘﻜﺘﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻤﻔﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﺣ ــﺎول رﺻﺪ اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ اﻟﻔﺎرﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﺼﺮ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻃﺰاﺟ ــﺔ اﻟﺤ ــﺪث وﻋﻤﻘ ــﻪ وﻣ ــﺪى‬ ‫ﺗﺄﺛﻴ ــﺮه ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺻﺒ ــﻎ ﻟﻐ ــﺔ اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﺑﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫داﻓﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺠ ــﺎءت اﻟﻠﻐ ــﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻛﺎﻟﻨﻬ ــﺮ‬ ‫ﻻﻫﺜﺔ ﻣﺘﻮﺗﺮة ﻣﺸ ــﺪودة ﻛﺎﻟﻮﺗﺮ ﺗﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮﻫﺒﺔ رواﺋﻴ ــﺔ ﻓﺬة ﻣﻐﺎﻣﺮة ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻠﻐ ــﺔ ﻛﺠ ــﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺪث ﺣﺘﻰ ان‬ ‫اﻟﺮواﺋﻲ اﺧﺘﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ أﻳﺎم ا‪I‬ﻛﺜﺮ ﺗﻮﺗ ًﺮا ﻓﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻴﻀﻌﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﻣﺠﻬﺮه‬ ‫اﻟﺮواﺋ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﺗﺤﺪ ﻧﺠﺢ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺮواﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز ﺑﺎﻫﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﻈ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮواﻳﺔ ﻛﻔﻴﻠ ــﺔ ﺑﺒﻴﺎن ﺟﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺤ ــﺪث‪ :‬ﺑﺎﺳ ــﻢ وﺷ ــﻴﺮﻳﻦ ﺷ ــﺎﺑﺎن‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﺎن ﻳﺮﺗﺒﻄﺎن ﺑﻌﻼﻗﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ وﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ ﻟﻠﺤ ــﺪث اﻟﻜﺒﻴﺮ وﺣﻮﻟﻬﻤﺎ‬ ‫وﺑﻬﻤ ــﺎ ﺗﻠﺘﻘ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻗﻮة اﻟﺪﻓﻊ وا]ﻗﻨﺎع اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻠﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫وﺣﻮﻟﻬﻤ ــﺎ ﺗﻨﺘﻈ ــﻢ ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ ا‪I‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﻈﻬ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻋﻀ ــﻮ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ”ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ“ اﻟﻤﺘ ــﺰوج ﻣ ــﻦ‬ ‫إﻟﻬ ــﺎم ﻋﺮﻓ ًﻴ ــﺎ ﺑﻤﺒﺎرﻛﺔ أﻫﻠﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺨﺮﺟً ــﺎ آﻣ ًﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻘ ــﺮ وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻰ أﺣﺪاث اﻟﺜ ــﻮرة ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎزﻳ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺮب ﻣﻦ ﻣﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ أول‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮة إﻟﻰ اﻟﺨ ــﺎرج ﻣﻊ أﺳ ــﺮﺗﻪ ا‪I‬وﻟﻰ‬ ‫ﻟﺘﺠ ــﺪ إﻟﻬﺎم ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ ﺑﻘﻮة ﻗﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺣﺴ ــﺎس اﻟﻮﺣﺪة واﻟﻘﻬﺮ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻟﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻟﺘﻜﺘﺸ ــﻒ اﻟﻮﻫﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺧﻼﺻ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺼﻮرﺗ ــﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤ ــﺰب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﺘﻤ ــﺮ ﺑﻠﺤﻈﺎت اﻟﺘﻄﻬﺮ‬ ‫واﻻﻧﺸ ــﻘﺎق ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﺪث اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮاﻟ ــﻰ ﻇﻬ ــﻮر ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﻄﻞ‬ ‫ﺳ ــﻤﺎﺣﻲ اﻟﻤﺘﻔﻮق وأول دﻓﻌﺘﻪ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺤﻘ ــﻮق وﻳﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻦ ﻳﻨﺎﻟﻪ ‪I‬ﻧﻪ ﻗﺒﻄﻲ‪ ،‬ﺗﻬﺮب ا‪I‬ﺳ ــﺮة‬ ‫ا‪I‬م وا‪I‬ب إﻟﻰ ﻛﻨﺪا ﻟﻜﻦ راﻣﺰ ﻳﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻘ ــﺎء وﻳﻬ ــﺮب ﻣ ــﻦ واﻟﺪﻳﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﻋﺎﺋـ ـﺪًا إﻟﻰ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺣﻴﺚ وﺟﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻛﻴﻨﻮﻧﺘ ــﻪ وﺷ ــﻌﺮ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮي ﻟﻠﻤﺮة ا‪I‬وﻟﻰ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻳﻈﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻻ ﻳﻐ ــﺎدره إﻻ ﻣ ــﻊ ﺗﻨﺤ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻰ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺷ ــﺮﻳﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﺬي اﻛﺘﺸﻒ زﻳﻒ أﺧﻴﻪ ﻋﺎدل‬ ‫ﺿﺎﺑ ــﻂ أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻣﻊ ﺗﺸ ــﺎﺑﻚ‬ ‫ا‪I‬ﺣ ــﺪاث وﺗﻌﻘﺪﻫ ــﺎ ﻳﻨﺨﺮط ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﻓﻰ ﻳﻮم ا‪I‬رﺑﻌﺎء وﺑﻌﺪ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﻞ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة ﻳﺘﺨﺬ ﻗ ــﺮاره اﻟﺼﻌﺐ‬

‫‪ðøļĿí ĊœĊÿ‬‬

‫أﺻ ــﺪرت دار ﻛﻠﻤ ــﺎت‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺟﻮﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﺻ ــﻼح‬ ‫ﻫ ــﻼل ﻟﻜﺘ ــﺎب ”ﻣ ــﻦ ﻧﺤ ــﻦ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ وﻣﺴ ــﻠﻤﻮﻫﺎ“‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺗ ــﺐ ا]ﻳﺮاﻧ ــﻲ ”ﻧﺎﻓﻴﺪ‬ ‫ﻛﺮﻣﺎﻧﻲ“‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﻜﺘ ــﺎب ا‪I‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ ﺿ ــﺪ‬ ‫ا]ﺳ ــﻼم ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ا‪I‬ﻟﻤﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺮزت‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺳ ــﺠﻴﻦ ﺟﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣﻮ ”ﻣﺮاد‬ ‫ﻛﻮرﻧﺎﺗﺲ“‪ ،‬وﻳﺸﺮح اﻟﻜﺘﺎب ﻛﻴﻒ وﻟﻤﺎذا ﻳﺘﻮﻟﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ا‪I‬ﺗﺮاك ا]ﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ ا]ﻗﺼ ــﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸ ــﻮﻧﻪ؟وﻳﻄﺮح اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺗﺴ ــﺎؤ ًﻟﺎ ﻋﻤﺎ‬ ‫إذا ﻛﺎن ا]ﺳ ــﻼم ﻗﺎﺑ ًﻠﺎ ﻟﻼﻧﺪﻣﺎج‪ ،‬وﻳﺮد ﺑﺄن ذﻟﻚ‬

‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﻮﻋﻴﺔ ا]ﺳﻼم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺼ ــﺪه اﻟﻤ ــﺮء‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ‬ ‫ﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺞ اﻟﺼ ــﺮاع‬ ‫ﺣﻮل ا]ﺳ ــﻼم‪ ،‬ﺑﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺤﻮار اﻟﺒﻨﺎء‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﺼﻞ ﺑﻌﻨ ــﻮان ”اﻟﻘﺮآن‬ ‫واﻟﻌﻨ ــﻒ“‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻻﺳﺘﺸ ــﻬﺎد ﺑﺂﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ ﻟﻌﺒﺔ ﺗﻨﺲ اﻟﻄﺎوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻟ ًﻠﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺒﺮاء ﻓﻲ ا]ﺳﻼم‬ ‫ ﻳ ــﺎت اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻋﻨﻴﻒ‪ ،‬وﻳﺤﺮض ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﻛﺮﻣﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻘﺮآن وﻛﺄﻧﻪ ﻣﺤﺠﺮ ﻧﻘﺘﻄﻊ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ وﻗ ــﺖ ﻣ ــﺎ ﻳﻨﺎﺳ ــﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻳﺘﻌﺎرض ﻣ ــﻊ ﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ واﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻌ ــﺎرض ﻣﻊ أﻫﻢ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻓﻲ ا]ﺳﻼم‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﺻ ــﺪرت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ أﺑﻮ‬ ‫ﻇﺒ ــﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘﺮاث‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻌ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ”إﻃﻼﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺎﺿﻲ ا]ﻣﺎرات“ ﻟ\دﻳﺐ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻔﺔ أﺑﻮ ﺷ ــﻬﺎب‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻛﺘﺎب‬ ‫”إﻃﻼﻟ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺿﻰ ا]ﻣ ــﺎرات“ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ا‪I‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟ\دﻳﺐ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺣﻤ ــﺪ أﺑ ــﻮ ﺷ ــﻬﺎب‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠ ــﺖ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻ ــﺪر ﻗﺒﻠﻪ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب وﻗﻔ ــﺎت اﻟﺬي ﻧﻔ ــﺬت ﻃﺒﻌﺘ ــﻪ ا‪I‬وﻟﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺻ ــﺪوره‪ .‬وﻳﻌﺪ ﻛﺘﺎب‬ ‫إﻃﻼﻟ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺿﻰ ا]ﻣ ــﺎرات أﺣﺪ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧﺠﺰﻫﺎ ا‪I‬دﻳﺐ اﻟﺮاﺣﻞ أﺑﻮ ﺷ ــﻬﺎب وﻟﻢ ﻳﺘﺴ ــﻦ‬

‫ ‪ “ 6^ ¶*”K “g G*” *^ 8yM c¥Gc M(* ck0c+‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮزﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺻﺪر ﻋﻦ ﻣﺸﺮوع ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ أﺑﻮ ﻇﺒﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘﺮاث اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻜﺘ ــﺎب ﺑﻌﻨ ــﻮان ”ﻋﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ‪ ..‬ا]ﺷ ــﻜﺎﻻت واﻟﺴ ــﻴﺎﻗﺎت“‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴ ــﻦ د‪.‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻨﻮ أﻛﻮاﻓﻴﻔ ــﺎ ود‪.‬إﻧ ــﺰو‬ ‫ﺑﺎﺗﺸ ــﻰ‪ ،‬وﻗ ــﺎم ﺑﻨﻘﻠﻪ ﻟﻠﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺰ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻨﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓﻲ وﻗﺖ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ إﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ا‪I‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﺠﺰة ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﻧ ــﺎدرة‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت أﺧﺮى‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻳﺒﺪو اﻻﻧﺸ ــﻐﺎل ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻨﻌﺪﻣًﺎ ﻣﻌﺮﻓ ّﻴًﺎ‬ ‫وأﻛﺎدﻳﻤ ّﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ أﺑ ــﺪى ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻇﻬﻮره‪،‬‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ ﻻﻓ ًﺘﺎ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬إذ ﺗﻮ ّﻗﻒ ﻛﺒﺎر ّ‬ ‫ﻣﻨﻈﺮي ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ‬ ‫ﺧﺼﺺ‬ ‫ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺄﻣّﻠﻴﻦ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺪﻳﻦ ووﻇﺎﺋﻔﻪ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ّ‬ ‫أوﻏﺴ ــﺖ ﻛﻮﻧﺖ‪ ،‬وﻣﺎﻛﺲ ﻓﻴﺒﺮ‪ ،‬وإﻳﻤﻴﻞ دورﻛﻬﺎﻳﻢ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬أﻋﻤﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ أو أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻣﺆ ّﻟﻔﺎﺗﻬﻢ ﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﻜﺘ ــﺎب إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ّ‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺤ ــﺎور اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﻌﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮت ﻓﻲ ﻃﻴّﺎت ا‪I‬ﻋﻤﺎل اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻠﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻫﻮ ﺑﺎ‪I‬ﺳ ــﺎس ﻛﺘﺎب ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠ ــﻲ‪ ،‬ﻳﻨ ــﺄى ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﺠﺎل ا‪I‬ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟ ــﻰ اﻟﻤﺘﻮ ّﺗﺮ ﻓ ــﻲ إﺻﺪار‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻄ ّﻠ ــﻊ إﻟﻰ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎدﺋ ــﺔ ﻟﻠﻈﻮاﻫﺮ اﻟﻤ ّﺘﺼﻠﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻏﺮﺿﻪ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬أو اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺮواد ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺴ ــﻌﻰ أﺳﺎﺳً ــﺎ ﻟ ﻣﺴ ــﺎك ﺑﺨﻼﺻﺔ اﻟﻤﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ووﺿﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻚ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻊ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬واﺧﺘﺒﺎر ﻣﺪى‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا]ﺣﺎﻃﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا]ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟ َﻌ ْﻠﻤﻨﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪ ّﻳ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺪﻳ ــﻦ وإﺛ ــﺎرة اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬واﻟﺪﻳ ــﻦ وﺗﺄﺟﻴ ــﺞ اﻟﺼﺮاﻋﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻴﺪ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ واﻟﺪارس ﻟﻴﺪ ّﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻟﻚ‬ ‫ا]ﺣﺎﻃﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻨ ــﺎول ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﻘـ ـﺪّس‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺘﺪ ّﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﺑﺮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﻜﺒ ــﺮى ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔ ــﺎت أو ا]ﺟﺮاءات‪ ،‬ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﺠـ ـ ّﺮدة إﻟ ــﻰ ّ‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮات‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬دون إﻓﺮاط ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎﺷ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﺺ ﻣﻐﺮ ًﻗﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺠﻌ ــﻞ ّ‬ ‫وﻳﺠﺎﻓ ــﻲ ا‪I‬ﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﻧﻮ ﺑﻠﻮﻏﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ا‪I‬ﺷ ــﻜﺎل ا‪I‬وّ ﻟﻴﺔ ﻟﻠﻮﻓﺎق‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻣﺴ ــﺎﻳﺮة وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫أﻳ ــﻦ وﻛﻴﻒ ﻳﺘﺸـ ـ ّﻜﻞ ذﻟﻚ ا]ﺣﺴ ــﺎس‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺮﻏ ــﻢ ﺗﻠ ــﻚ ا‪I‬ﻧﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫أن ﻳﺄﺗﻠ ــﻒ وﻳﺘﻤﺎﺳ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻐ ّﻴ ــﺮ‪ ،‬أو ﻓﻲ أوﺿ ــﺎع اﻟﺼﺮاع‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮب أن ﻳﻜﻮن اﻟﺪﻳﻦ أﺣﺪ ا‪I‬ﺷﻜﺎل ا‪I‬وّ ﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﻠﺒﺖ اﻧﺘﺒﺎه رواد ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ ﺑﺎﺣﺜ ْﻴ ــﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ إﻳﻄﺎﻟﻴﻴﻦ‪ :‬د‪.‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻨﻮ‬ ‫أﻛْﻮاﻓﻴﻔ ــﺎ‪ ،‬اﻟ ــﺬى ﻳُﻌ ّﺪ ﻣﻦ اﻟ ّﺮﻋﻴﻞ اﻟﻤﺆﺳّ ــﺲ ﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎدوﻓﺎ ﺳ ــﻨﺔ ‪١٩٢٩‬م‪ .‬أ ّﻟﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ا‪I‬رﺑﻌﻴﻦ ﻛﺘﺎﺑًﺎ‪ ،‬أﺷﻬﺮ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻛﺘﺎب‪” :‬أﻓﻮل‬ ‫ﺮﺟ ــﻢ إﻟﻰ ﻋﺪّة‬ ‫اﻟﻤﻘـ ـﺪّس ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ“ ‪ ،١٩٦١‬وﻗﺪ ُﺗ ِ‬ ‫ﻟﻐﺎت‪ .‬أﻣﺎ د‪.‬إﻧﺰو ﺑﺎﺗﺸ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ أﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎدوﻓﺎ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻌﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻋﻤﺎل ﻣﻨﻬﺎ‪” :‬اﻟ ﱢﻨﺤَ ﻞ“ ‪ ،١٩٩٧‬و”ا]ﺳ ــﻼم ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ‪ :‬أﻧﻤﺎط‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎج“ ‪.٢٠٠٤‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺮﺟ ــﻢ د‪.‬ﻋ ــﺰ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻋﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﻦ ﺗﻮﻧﺲ ﻳ ــﺪ ّرس ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺘﻰ ﻻﺳﺎﺑﻴﻴﻨﺴ ــﺎ ﺑﺮوﻣﺎ‪ ،‬وا‪I‬ورﻳﻨﺘﺎﻟﻲ ﺑﻨﺎﺑﻮﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﺮﺟﻤﺎﺗﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬رواﻳ ــﺔ ”اﻟﻘﻨﻴﻨﺔ“ وﻛﺘﺎب ”ﻋﻠﻢ ا‪I‬دﻳﺎن‪ ..‬ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ“ ﻟﻤﻴﺸﺎل ﻣﺴﻼن‪.٢٠٠٩ ،‬‬

‫‪őčĊŔĄĿí ÑíĊòī.ĉ‬‬

‫اﻟﻘﻄﺎﻣﻴ ــﺔ وأﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴﻦ اﻟﺴ ــﺨﻨﺔ‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﻧﺸ ــﺄﺗﻪ اﻟﻔﻘﻴ ــﺮة ﻓ ــﺈن ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻮرة ﻇﻞ ﻳﺮاوح ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻓﺾ واﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺻﻌﻮد ا‪I‬ﺣ ــﺪاث وﻫﺒﻮﻃﻬ ــﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻳﺤﺴﻢ أﻣﺮه ﺑﺎﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺧﻴ ًﺮا ﺗﺄﺗﻰ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺒﺪا أﺣﺪ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب ا]ﺧﻮان اﻟﺬي أﺗﺘﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﺎداﺗﻪ ﺑﻌﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ وﻗﻔﺔ اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫ﻳ ــﻮم ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺑﺼﻔﺘﻬ ــﻢ أﻋﻀﺎء ﻣﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ا]ﺧ ــﻮان وإن ﻛﺎن ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫‪I‬ي ﻋﻀ ــﻮ ﻣﻨﻬﻢ‪ ..‬ﺗﺤﺴـ ـﺒًﺎ ﻟﻠﺨﺸ ــﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أو إﺣﺴﺎﺳً ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ واﺛ ــﻖ ﻣﻦ ﻧﺠ ــﺎح ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﻗﻔ ــﺎت اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ ﻓﻴﺪﻓﻌ ــﻮن ﺛﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻮاﻗ ــﺐ وﺧﻴﻤ ــﺔ‪ ..‬ﻓﻨﺠﺪه ﻳﻘﻮل ﻟﺒﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ دﻋﺎه ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺒﺮﻛﺔ ﻓﻴﻚ وﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺗﻘﻔﻮا ﻋﻨﺎ‪ ..‬أدﻋﻮ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ إن‬ ‫ﺷ ــﺎء ا ‪ ..‬وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻒ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻓﺎﻟﻮاﻟﺪ آﺛﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻘﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﺣﻤﺎﺳ ــﺔ اﻟﻬﺘﺎف وﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﻲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮواﻳﺔ وا]ﻳﻤﺎن اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻟﺪى‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﺄن اﻧﺘﻤ ــﺎءه إﻟﻰ ﻫ ــﺬه ا‪I‬رض‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ أي اﻧﺘﻤﺎء‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻳﺪﻓﻌ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻗﻠ ــﺐ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺑ ــﺪأ ﻳﻬﺘ ــﻒ ﻣﺘﻨﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﺻﻔﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻣﺘﺬﻛ ًﺮا اﻧﺘﻤﺎءه إﻟﻰ ا]ﺧﻮان‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﺠﺐ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﻟﺼﻴﺎﺣ ــﻪ‪:‬‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ..‬إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻬﺘﻔﻮن‪ :‬ﻣﺪﻧﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺨﺮج ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮة وﻳﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺘﻔﺮج ﺛﻢ ﻳﺘﺠﻠﻰ اﻻﻧﺘﻤﺎء ا‪I‬ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ إﺳ ــﺮاﻋﻪ إﻟ ــﻰ إﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻄﻮة ا‪I‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎد أن ﻳﺤﺴ ــﻢ ا‪I‬ﻣﺮ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻓﻴﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺗﺨﺘﺎر اﻟﺮواﻳﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻟﻔﻬﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ودواﻓ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴﻪ وﻫﻰ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ أﻃﻴ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻛﺎن اﻟﻨﺠ ــﺎح‬ ‫ﻃﻴ ًﻔ ــﺎ ﻟﻼﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ وﻃﻴ ًﻔ ــﺎ ﻟﻠﺮواﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ ﻫﺸ ــﺎم اﻟﺨﺸ ــﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫رواﻳﺘﻪ‪” :‬ﻣﺎ وراء ا‪I‬ﺑﻮاب“‪.‬‬

‫ ”*&‪ j*4cH(²* ¦ 9cH ¤ < M “fc 7 £+‬‬

‫ ”‪ c¶&ËG Ë 6(²* ^ M “ qI H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻳﺤ ــﻮّ ل أوراﻗﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺤﻘ ــﻮق ﻓﻄ ــﻮال ا‪I‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫ﻛﺎن ﺿﺎﺑ ــﻂ أﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻳﺴ ــﺨﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ أﻣﺎم أﺧﻴﻪ ﻋ ــﺎدل وﻳﺨﺒﺮه‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻ وﻗ ــﺖ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻟﻌﺼﺎﺑ ــﺔ ﺣﻤ ــﺎدة‬ ‫وﺗﻮﺗﻮ وﺷﻠﺔ ﻫﻴﺜﻢ وﺗﻤﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺎﻓﺢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﺳﻴﺮﺳ ــﻠﻮن‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻗ ــﻮات ﺧﺎﺻﺔ ﺳ ــﻼﺣﻬﻢ ا‪I‬ﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺮاوات ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﻳﻠ ــﻮن ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻔﺴ ــﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺤﺔ ﺷﻌﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﺄﺗ ــﻰ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫وزوﺟﺘ ــﻪ ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻛﺎرول وﻃﻔﻼﻫﻤ ــﺎ‬ ‫آدم وﺳ ــﺎرة‪ ،‬وﺧﺎﻟ ــﺪ ﻫ ــﻮ اﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﻣ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﻖ ﻃﺮﻳﻘ ــﻪ ﺑﻤﻔ ــﺮده‬ ‫وﺑﻤﺠﻬﻮده وﻛﻔﺎﺣﻪ ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﻣﻦ أﻛﺎﺑﺮ‬ ‫رﺟﺎل اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻟﺪﻳﻪ ﻓﻴﻠﻼ ﻓﻲ‬

‫‪ðøļĿí Őŀī ĖŃíŎŋ‬‬

‫ﻟ ــﻪ إﺻﺪارﻫ ــﺎ أﺛﻨ ــﺎء‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻣ ــﺎدة اﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﻣﺨﺘﺼ ــﺮ ًا ﻣﻔﻴ ــﺪ ًا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺎﺿ ــﻲ ا]ﻣ ــﺎرات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻧ ــﺐ أدﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﺪم اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ وﺣﺪة ﺟﺬور ﻗﺒﺎﺋﻞ ا]ﻣﺎرات وا‪I‬ﺳﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺻﻼت اﻟﻘﺮﺑﻰ واﻟﻨﺴﺐ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤﻮي ﻣ ــﺎدة ﺛﺮﻳﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﺮﻛﻴﺒ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻲ ﻓﻲ دوﻟﺔ ا]ﻣﺎرات‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬وﻳﺘﻄﺮق ﻟﺒﺪاﻳ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻟ\ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻴ ــﺎة أﻫ ــﻞ اﻟﺒﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺒﺤﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺸ ــﻬﺪ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ واﻟﻨﺒﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻓﺼﻮﻟﻪ‪.‬‬

‫‪őĉŎĬĔĿí ĎĬĘĿí Œij łĿîĬńĿíō ŅĊńĿí‬‬ ‫‪ ©D 4aCC - ª2¦ CC G* h2&µ* ©D iCC¨ He/ iGeCC 64 2e CC- µ‬‬ ‫‪ kG¦s- ©jG* e <&µ* ¡¨+ ¡HK e£)e jE* §G(* k<4eCC 6 µ(* hejF‬‬ ‫‪ i ¨H}G* e£jHaE ©jG* {¨jCC /e G* iGeCC 64 hejF §G(* iGeCC 64 ¡H‬‬ ‫*‪ i¨+{ G* i G* i¨ + h2&µ* CC G ¡¨CC 0 ¡MaG* }< H&* im0efG‬‬ ‫‪ iM2¦ CC G* iM4eCC «sG* Ge G*K ¢a G* " ¢*¦ < ks- 9eM{Ge+‬‬ ‫‪ kCC f: CC. CCCJ eCC< "{CC 8e G* ª2¦ CC G* { CC G* ©CCD‬‬ ‫‪ ¡< is CC 8 ©D CJ e< ¤CC I ¢*¦CC Ge+‬‬ ‫‪ Ha+ ª42e G* 4*2 M{:‬‬ ‫‪ ©JK ¦CC D i.Î.K a¨£ -K iHa H ¡CCH hej G* ¢¦CC jM‬‬ ‫*‪ iM{ 7 leI5*¦HK i¨ G* i 6*4aG*K i¨<¦ 9¦ G* i 6*4aG‬‬ ‫‪ 8¦CC G* 4e¨j1* ©D NesCC 9*K N*aCC£/ im0efG* kCCGz+ aCCEK‬‬ ‫‪ mH 4ef G* $*{ G* ¡H aMa G 8¦ + la£ j 6*K e£ ¨ s-K‬‬ ‫*&‪ © ¨ G* a sHK h{CC< ¡¨CC 0K ¨ 1 ¡+*K ªK*}T G* aCC 0‬‬ ‫‪ J{¨=K a 6 ¦+&* 6¦MK‬‬ ‫‪ ¡H ¦ vM µ 3(* ¦CC 9¦ G* 4e¨j1* ©D {¨fF a0 §CCG(* kCC DKK‬‬ ‫‪ {M¦CC - kGKe - ©jG* n0ef G* ©CCD iCC 8ev+K ejH(*K iCCD*{:‬‬ ‫*‪ i¨)e I(µ* Ge G* {M¦ -K i¨De mG* iM4e «sG* Ge G‬‬ ‫‪ i ¨H} G e£E¦ 6&* hej G* § < leF*4ajCC 6*K le0{j H i .K‬‬ ‫*‪ G3 ¡HK iCCH2e G* iCC f G* ©D eCC£ H 2e jCC M ¤CC G iCCm0efG‬‬ ‫*‪ iI5*¦H " nCCGemG* CC G* ¡H HevG* nCCsf G* zCC0 u*{CCjE‬‬ ‫‪ ¤I&µ "iM2¦ CC 6 {¨= i MaHK iM2¦ CC 6 iCC MaH ©D ¨E eCCH ¡CC¨+‬‬ ‫‪ $e CC 6&* ©D $e 1&µ* *4ajCC 6*K heCCj G* ¦CC 9¦H § < CCs H‬‬ ‫‪ « + ©D CC M42(* ¡+ Ö*aCCf< CC 6* ¦s- mH $*{ CC G* CC« +‬‬ ‫*‪ a sH §G(* ¨ 8 a sH © <K M42(* 6¦M §G(* les G‬‬ ‫< © ‪ ¡¨ 0 ¡+ a 6 §G(* ¡¨ 0 ¡+ a 6 ¡+ a sHK ¨CC 8‬‬ ‫‪ a CC 6¦+&* ¨ G*af< §CCG(* a CC 6 ¦+&* ¨ G*af< ¡CC+ CC 6¦MK‬‬ ‫‪ a 6¦+&* Ö*af< 6¦M §G(* NeIe¨0&*K‬‬ ‫‪ CC« + l24K&* " CC£ G* iCC pH NeCC He1 " ¢*¦CC < kCCs-K‬‬ ‫*‪ sCC 8 §G(* ,&eCCpD kCC jI* CC. les CC 8 kCC 6 ©CCD a)eCC G‬‬ ‫‪ ¥zJ ¡¨+ CC G Ne¨<{D NeI*¦ < CC «- ¢&* ¢K2 L{1&* lÎCCpHK‬‬ ‫‪ i ¨s 8 K&* ©J "5epsG* l¦ 8 " ,aM{/ ¢&* §G(* l4e 7&*K -K‬‬ ‫‪ e< l4a 8 ©jG* L{ G* &* i ¨s 8 K&* ¢&* h*¦ G*K iM2¦ CC 6‬‬ ‫ ‪ CJ e< 5epsG* l¦ 8 4Ka 8 ¢&* ¡¨0 ©D CJ‬‬ ‫‪ § < i G'¦ G* iCCGe0(* heCCj G* §CC < zCC1'¦M ¢&* ¡CC M eCC HK‬‬ ‫‪ leH¦ HK 6eH2 4¦ G ,a¨ E ¨.¦- mH i ¨CC 6K /*{H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫<‪ a CC H 4¦jFa G " CC G*K { G* " hejF ¡H i¨+2&µ* iMaI&µ* ¡CC‬‬ ‫*‪ ª¦ G‬‬ ‫‪ ©D e£ < 4e jIe+K i CC 6 e£j GK ,2e/ im0efGeD a +K‬‬ ‫*‪ Ö* e£ DK ¥*4¦jFaG‬‬ ‫‪aaah1426@gmail.com‬‬

‫ *‪ “ *^µ* y ~<” 4^ ~M ¦<2*ÆG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ااﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻳﺼ ــﺪر أول ﻣﺎﻳ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻛﺘ ــﺎب ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫ا]ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮادﻋ ــﻲ ﺑﻌﻨ ــﻮان ”ﻋﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ ــﺪاع‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﻐﺎدرة“‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ دار ﻧﺸ ــﺮ ”ﺑﻠﻮﻣ ــﺰ ﺑ ــﺮى“ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻳ ــﺮوي اﻟﺒﺮادﻋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﺮار اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻘﺎﻻﺗﻪ ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﺪول‪،‬‬ ‫وﻗﺼﺺ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻊ زﻋﻤﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺻﺮح أﺣﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺪار ﺑﻠﻮﻣﺰﺑﺮى ﻓﺮع ﻗﻄﺮ‪ ،‬أن اﻟﺪار ﺳ ــﺘﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﻄﺒﻌﺔ ا]ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا‪I‬وﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺒﻴﻌﻪ اﻟﺪار‬ ‫ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ودول اﻟﻜﻤﻨﻮﻟ ــﺚ‪ .‬أﻣﺎ دار ﻣﺘﺮﺑﻮﻟﻴﺘ ــﺎن ﺑﻮﻛﺲ ”ﻫﻨﺮى ﻫﻮﻟﺖ“‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﻴﻊ اﻟﻄﺒﻌﺔ ا]ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪I‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺘﻘﻮم‬ ‫دار اﻟﺸ ــﺮوق ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪد ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ﺻﺪورﻫﺎ‪.‬‬

‫ ‪ g ¥ |G* gM*K4 ± c |I(²* ,4£ 8‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺻ ــﺪر ﻟﻠﻜﺎﺗ ــﺐ واﻟﻨﺎﻗ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ”اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ اﻟﺒﻘﺎﻟ ــﻲ“‬ ‫دراﺳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﻌﻨﻮان‪” :‬ﺻﻮرة‬ ‫ا]ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ رواﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﺠﺒﺮا إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮا“‪ ،‬ﻓﻲ ‪١٤٠‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻳﻘ ــﺎرب اﻟﺮواﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل رواﻳ ــﺔ‬ ‫”اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ“‪ ،‬ﻣﻘﺎرﺑ ــﺔ ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺻﺮﻓ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟ ــﻰ ﻣﻔﻬ ــﻮم‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺮواﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ‬ ‫ﺗﺼ ــﻮ ًرا ﺑﻼﻏ ًﻴ ــﺎ ﺑ ــﺎدي اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ــﺪرج اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻪ ﻣ ــﻦ إﺑ ــﺮاز ﻣﻼﻣ ــﺢ‬ ‫اﻟﺼﻮرة ا]ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺮواﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪراﻣﻴ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا‪ .‬ﺛﻢ ﻏﺎص ﻓ ــﻲ رواﻳﺔ ”اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ“ ورﺻﺪ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ا]ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎﻗﻬﺎ اﻟﺪراﻣ ــﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻲ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﺧﺘ ــﺮق ﺑﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻨﺺ‪ ،‬وﻻﻣﺲ دﻳﻨﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮازن واﻻﺧﺘﻼل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﻮرة‪ .‬واﻧﺘﻬ ــﻰ إﻟ ــﻰ اﺳﺘﻜﺸ ــﺎف اﻟﺤﻤﻮﻟ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻨﺪت ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺮواﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺺ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴ ــﺔ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎﺗﻬﺎ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻏﺎﻳﺎﺗﻬﺎ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫)ﻧﺤ ــﺎور ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺮواﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رواﻳﺔ ”اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ“ ﻟﻠﺮواﺋﻲ ﺟﺒ ــﺮا إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮا‪ ،‬وﻳﺠﺪر أن‬ ‫ﻧﺆﻛ ــﺪ ﻫﻨﺎ أن اﺧﺘﻴﺎر ﻫ ــﺬه اﻟﺮواﻳﺔ أﻣﻠﺘﻪ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‪،‬‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺤﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤ ــﺰج ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨ ــﻲ واﻟﻘﻮﻣ ــﻲ وا]ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ أن ا‪I‬ﺣﺪاث‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺠ ــﺮي ﻓﻲ ﻓﻀﺎء ﻣﺘﻨﻘ ــﻞ ﻣﻮﻏﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ واﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﺰﻣ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺤ ّﻤ ــﻞ ﺑﺄﺑﻌ ــﺎد إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺷﺎﺳ ــﻌﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ﻓﻀ ــﻮل ﻣﻐﺎﻣﺮة اﻟﻘﺮاءة‪ .‬ﺛﻢ إن اﻟﻘﺮاءة ا‪I‬وﻟﻴﺔ ﻟﻠﻨﺺ ﺗﺮﻛﺖ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ إﺣﺴﺎﺳ ــﺎ ﺑﺰﺧﻢ إﻧﺴ ــﺎﻧﻲ وﺗﻤﺎﺳ ــﻚ واﻧﺴﺠﺎم وﺗﻮازن‬

‫ﺿﻤﻨﻲ ﻣﺜﻴﺮ ﻳﺤﺪﺳ ــﻪ اﻟﻘﺎرئ رﻏﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﺎت اﻟﻈﺎﻫ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺴﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻧﺼ ــﺐ اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ا]ﻧﺴ ــﺎن وﺻﻮرﺗﻪ‬ ‫ﺑﺪاﻓﻊ ﺗﻮﺧﻲ ا]ﺣﺎﻃﺔ واﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻔﻮﻗﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﻦ اﻟﺮواﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن ا]ﻧﺴﺎن ﻫﻮ ﻣﺤﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴ ــﺮدي‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻦ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﻤﺎ أن ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ﻻ ﺗﺴﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﻼﻣﺤﻬ ــﺎ ووﻇﺎﺋﻔﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ إﻻ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ ا]ﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﺴ ــﺖ أ ّدﻋ ــﻲ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا إذا ﻗﻠﺖ‬ ‫ﺑ ــﺄن وﺿ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﺠﻬﺮ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺮواﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ أﺳﺮارﻫﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻣﻜﺎﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وأﺻﺎﻟﺘﻬ ــﺎ ا]ﺑﺪاﻋﻴﺔ وا]ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﻜﻮن اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟﻨﺒﺶ واﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ؛ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﻴﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪًا(‪.‬‬ ‫إن ﻛﺘ ــﺎب ”ﺻﻮرة ا]ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ رواﻳﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﻟﺠﺒﺮا‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺟﺒﺮا“ ﻫﻮ‪ ،‬ﺑﺤ ـ ّـﻖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻟﻠﻤﺸﻬﺪ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻟﻌﺪة اﻋﺘﺒﺎرات‪:‬‬ ‫ أﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ اﻟﺼﻮرة اﻟﺮواﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻜﺘﻨﻔﻪ ﻣﻦ دﻻﻻت‬‫ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺻﺮﻓﺔ وﺷﺎﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫ أﻧ ــﻪ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﻮﺻﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻏ ــﻞ ﻓﻲ ﺟﻮﻫﺮ‬‫اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻨﺺ وﺗﺸﻜﻴﻼﺗﻪ ووﻇﺎﺋﻔﻪ‪.‬‬ ‫ أﻧ ــﻪ ﻳﻮاﺟ ــﻪ إﺷ ــﻜﺎ ًﻟﺎ ﻧﻘﺪ ًﻳ ــﺎ‬‫ﻋﻮﻳﺼﺎ‪ ،‬ﻳﺘﺼ ــﻞ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ً‬ ‫ا]ﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺮواﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺠﺮأة وﺟﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ أﻧﻪ ﻳﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺰام ﻣﻨﻬﺠﻲ واﺿﺢ اﻟﺼﺮاﻣﺔ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬‫وﻳﻌﺮف رﻫﺎﻧﺎﺗﻪ ﺟﻴﺪًا‪.‬‬ ‫ أﻧ ــﻪ ﻳﺤﺘﻔ ــﻲ ﺑﻌَﻠﻢ وازن ﻣ ــﻦ أﻋﻼم اﻟﺮواﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؛‬‫ﺟﺒﺮا إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮا‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺤﻆ ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ دراﺳ ــﺔ‬ ‫وﻧﻘﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺷﻤﻮخ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺮواﺋﻴﺔ‪.‬‬

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ ﻧﺠﺮان‬- ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ‬ .‫ﻗﺴ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬I‫اﻟﻤﻨﻴ ــﻊ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي ا]دارات وا‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﺷ ــﺘﻤﻞ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ اﻟﻤﻌﺪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ول ﺣﻔﻠﻬ ــﺎ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ )ﻣﻌﻠﻤﻮن أﺻﺤﺎء( ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﺑﻨﺠ ــﺮان اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬I‫ﺑﻨﺠﺮان ا‬ .‫ وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﺤﺎرث‬،‫ﺧ ــﺪود اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﺑﻨﺠﺮان‬I‫ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻧ ــﺎدي ا‬

4c }M ¥ ¶* *y¿ ¦ H 0 $cq 8&²*

ĪńøĀńĿí čîòćã

àîòķč ĒŔëč ŒijĎĬĿí

“IJēŎœ“ ñ ŒĴøĄœ őďîĀă ľŔŃĐĿí

ŁŜīřîñ ŒòŔøĬĿí

ŒòøĻ ĎŔŋĐĿ õîŃŜē

‫ﺗﻤﺖ ﺗﺮﻗﻴﺔ اﻟﺮﻗﻴﺐ أول ﻓﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ وﻗﺪ‬،‫إﻟ ــﻰ رﺗﺒﺔ رﺋﻴﺲ رﻗﺒ ــﺎء ﺑﻤ ــﺮور اﻟﻌﻴﺺ‬ ‫ﺻﺪﻗﺎء ﺑﻮﻟﻴﻤﺔ دﺳ ــﻤﺔ ﺑﻬﺬه‬I‫وﻋ ــﺪ اﻟﺰﻣ ــﻼء وا‬ ‫ وﻳﻌﺪ اﻟﻌﺮﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺸﻬﻮد‬..‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬..‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻪ‬

‫رزق اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋ ــﻼء ﺣﺠ ــﺎزي ﻓ ــﻲ وﺣ ــﺪة‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺑﻤﻮﻟ ــﻮد اﺗﻔ ــﻖ‬ ‫ ﻋﻼء‬.‫واﻟﺴ ــﻴﺪة ﺣﺮﻣ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻪ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺑﺘﻬ ــﺞ ﺑﻤﻮﻟ ــﻮده اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻋ ــﺪ اﻟﺰﻣﻼء‬ ‫ ﺟﻌﻠﻪ ا ﻣﻦ‬..‫ﺑﺎﺣﺘﻔﺎل ﺧﺎص ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﻟﻮد‬ .‫ وأﻗﺮ ﺑﻪ أﻋﻴﻦ واﻟﺪﻳﻪ‬،‫ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴﻌﺎدة‬

‫ﻫﻞ‬I‫ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﺗﻬﺎﻧ ــﻲ ا‬ ‫ﺻﺪﻗﺎء ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗﺒﻮﻟﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻻﻋﻼم‬I‫وا‬ .‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ام اﻟﻘﺮى‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸ ــﻬﻮد‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻔ ــﻮق واﻻﻟﺘ ــﺰام ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ واﻟ ــﻒ‬ .‫ﻣﺒﺮوك‬

‫أﺟﺮى اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻛﺘﺒ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺨﺶ‬ ‫ وﻗﺪ ﺗﻠ ّﻘﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬..‫ ﺗﻜ ّﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﺎح‬،‫ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺻﺪﻗ ــﺎء ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬I‫ﻫ ــﻞ وا‬I‫اﺗﺼ ــﺎﻻت ا‬ .‫ ﺳﻼﻣﺎت‬..‫ أﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺘﻤﺎم اﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬..‫ﺻﺤﺘﻪ‬

¦h H 4£hF^G* +c |G* cJ^¥ < y - 94&²* £ < g¥ F ‫ ﺟﺪة‬- ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬ ‫ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬:‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺘﻔﻰ ﺑﻪ‬

‫ﻫﺎﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻋﻤﺎر اﻣﻴﻦ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻮدة‬

‫ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺠﻌﻴﺪ‬

‫ﻃﺎرق‬

‫ﺻﺎﻟﺢ‬

‫ﻓ ــﻲ أﺑﺤﺎﺛ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا‬،‫ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺪم راﻋﻲ‬.‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮﺑ ــﻲ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺎر اﻣﻴﻦ‬ .‫ﻫﺪﻳﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺘﻔﻰ ﺑﻪ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬

‫ﺳﻴﺪ‬

     

 



          



www.alamoodigroup.com 

‫ﻣﻦ اﻣﻴﺰ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮق اﻻوﺳ ــﻂ‬ ‫أﺟﻤ ــﻊ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺷ ــﻬﺮﺗﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻋﻠﻤﻬﻢ‬ ‫ وﺗﻤﻨ ــﻰ‬،‫وﻛﻔﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻴﻮﺑﻲ ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻔﺘ ــﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ وان ﻳﻮﻓﻖ‬

‫رﺷﺪي‬

‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻴﻮﺑﻲ ﻳﻜﺮم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻔﺘﻲ‬

‫اﻟﻘ ــﻰ راﻋ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﻴ ــﺪ اﻟﻴﻮﺑﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻞ‬ ‫ ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ‬،‫اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫دﻳﺪن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻛﻠﻴﺔ ﻋﻠﻮم‬ ‫ وﻗ ــﺎل اﻟﻴﻮﺑﻲ‬،‫رض ﺧﺎﺻ ــﺔ‬I‫ا‬ ‫رض اﺻﺒﺤﺖ‬I‫ان ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻮم ا‬

‫اﻧﻤﺎر ﻣﻄﺎوع‬

‫ﻫﺸﺎم ﻓﻠﻤﺒﺎن‬

‫اﻟﻔﺮدي واﻧﻤﺎ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة وﺟﻬﻮد‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ اﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ،‫ﺗﺪرﻳ ــﺲ وادارﻳﻴ ــﻦ وﻓﻨﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ ﻣﻔﺘ ــﻲ اﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﻳﺘﻔ ــﺮغ ﻻﻛﻤ ــﺎل اﺑﺤﺎﺛﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻداري واﻟﺘﻔ ــﺮغ ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ‬ ‫ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬.‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬

‫ﺣﺴﻦ ﻧﺎﺟﻲ‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ‬

‫ إﺛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ اﻟﻘﻰ‬.‫ﻫ ــﺬا اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻔ ــﻰ ﺑ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﻔﺘﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺷ ــﻜﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻔ ــﻞ واﻋ ــﺮب ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ دﻋﻤﻮه وﻋﻤﻠﻮا ﻣﻌﻪ ﻃﻮال‬ ‫ ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬،‫ﻓﺘﺮة ﻋﻤﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ان ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺑﻤﺠﻬﻮدة‬

‫ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺬروي‬

‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺎف اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺣﺼ ــﻮل‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻻﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ،‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن اول ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق اﻻوﺳ ــﻂ ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق‬

‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬



                 

             

    

       

               

            

 



      

      

 



                           w w w a f r a h l i n a c o m

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

92 000 6090

4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/ • )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0 • £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +&* •

‫ﺑﺎﻋﻤﻮر‬

‫ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬



‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬

92 000 6090

‫زﻫﻴﺮ دﻣﻨﻬﻮري‬

4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/ • )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0 • £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +&* •

W‫ﻋﺒﺪا‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫ﻣﺴﻌﻮد اﻻﺣﻤﺪي‬

‫رض‬I‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻠ ــﻮم ا‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ رﺷ ــﺎد‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻔﺘﻲ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻓﺘﺮة‬ ‫ وﺷ ــﺮف‬،‫ﺗﻜﻠﻴﻔ ــﻪ ﺑﻌﻤﺎدة اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻴﻮﺑﻲ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬،‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻴﻮﺑ ــﻲ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻮم اﻻرض اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ وﻓﻲ‬،‫ﻋﻤﺎر ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻨﻌﻢ اﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺤﻔﻞ اﺳ ــﺘﻤﻊ اﻟﺤﻀﻮر‬ ،‫ﻟﺘﻼوة آﻳﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻛﺮ اﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺎر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ‬ ‫اﻣﻴ ــﻦ رﺣ ــﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘﻔ ــﻰ ﺑ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﻔﺘﻲ وﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﻣ ــﻦ اﻧﺠﺎزات‬



‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ đîňĿí‬‬

‫‪łļăíĎijã‬‬

‫*‪g¥/K{G* }< ¸(* $c 6 ,4£hF^G* £D{M §y 6 Æ < %‬‬ ‫زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﻨﺒﺮ ﺳ ــﺮي‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻃﺐ اﻻﺳﺮة ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﺑﺰﻓ ــﺎف اﺑﻨﺘ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳ ــﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻣﺘﻴ ــﺎز ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن‪ ،‬ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ رﺗﺎج ﻃﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻫﻞ واﻻﺻﺪﻗ ــﺎء ووﺟﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪Ky < *y + £ hqM ¤ |¥<c+K §Kch F‬‬

‫*&‪ gHy ¶* g © ¦ ¥¶*K ^¥d< %* s*yD‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﺣــ ـ ـﺘــ ـ ـﻔـ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎب ﻋ ـﻤــﺮو‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﻋـ ـﺘ ــﺎب‬ ‫ﻛﻠﻜﺘﺎوي اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓـ ـﻬ ــﺪ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﺘــﺮول‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻌــﺎدن ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﻗــﺮاﻧــﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ‬ ‫ا‪I‬ﺳــﺘــﺎذ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻋ ـﻴ ـﺴــﻰ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ..‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ا‪I‬ﻫﻞ وا‪I‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫وا‪I‬ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرب‬ ‫وا‪I‬ﺣﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﺪﻣﻮا اﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ‪ ..‬اﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﻮر ﻋﺒﻴﺪ ﺑﺰواج اﺑﻨﺘﻪ إﺳ ــﺮاء إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺎﺻﻢ اﻟﻤﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻫﻞ اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ وا‪I‬ﺻﺪﻗﺎء وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ..‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪ ،‬وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺤﻴﺎة ﺳﻌﻴﺪة‪.‬‬

‫*‪^¥ |G*K 5*£´* s*yD&* ¦¥­ g¥d }G* £ G‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫ ﺟﺪة‬‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﺑﻬﻴﺠﺔ اﺣﺘﻔﻞ‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﺘﺎذ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤ ــﻮاز‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺌﻮن ا]دارﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻌﻴﻮن ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺑﺤﻔ ــﻞ زﻓﺎف اﺑﻨ ــﻪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻴﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫روﻳﺎل ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺠﺪة‪..‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻫ ــﻞ وا‪I‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫واﻟﻮﺟﻬﺎء واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣ ــﺮص اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﺣﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻘ ــﺮات‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻﻗ ــﺖ‬ ‫اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*‪ )c Gc+ ¦dJxG* ~ G* 1^M Ã*yJ{G‬‬

‫<~ ‪¡h ¥ 7 *y + ¦ hqM yM^H c‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻔــﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﻢ اﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺰﻫ ــﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺴﺌﻮل‬ ‫ﻗــﺴــﻢ اﻻﺷـ ـﺘ ــﺮاﻛ ــﺎت‬ ‫ﺑ ـﺠــﺮﻳــﺪة ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺤﻔﻞ زواﺟﻪ‬ ‫ﻣﻊ ﺷﻘﻴﻘﻪ ﻋﻠﻲ وذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗ ـﺼــﺮ اﻟﻤﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻂ ﺣـ ـ ـﻀ ـ ــﻮر‬ ‫اﻻﻫــ ــﻞ واﻻﺻـ ــﺪﻗـ ــﺎء‬ ‫واﻻﻋـ ـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻦ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ واﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬ ‫وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺤﻴﺎة‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ‬ ‫ا]ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻋﺼ ــﺎم ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮان ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺔ ﻟﻴﻠ ــﺔ ﻋﻤ ــﺮ ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻫﻞ‬ ‫وا‪I‬ﻗ ــﺎرب وا‪I‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫واﻟﻤﺤﺒﻴ ــﻦ‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﻨﺲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ أن ﻳﺪﻋ ــﻮ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻟﻠﺤﻔﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻔﺘﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أﺧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﻘﻠﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫وﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻋﺼ ــﺎم‪ ،‬وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫¡ ‬ ‫ *(‪ g¥ / K&* $c }I‬‬ ‫‪ g H ± “yÄcJ{G*” CG‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس‬ ‫ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬‫ﻳﻨﻈ ــﻢ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫أﺻﺪﻗ ــﺎء ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﺰﻫﺎﻳﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻏ ــﺪا اﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح أول ﻓ ــﺮع ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫أﺻﺪﻗ ــﺎء ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﺰﻫﺎﻳﻤ ــﺮ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫وﻟﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ إن‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﻣ ــﺮض‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬ ‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪óčŎüĿíō ïîòĘĿí‬‬

‫ ‪ gMc I dE d ¶* ~ G* j*4y H M5£-‬‬ ‫*‪ ¹c´* y }G‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷ ــﺪدت ﻧﺎﺋﺒﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻨﺎت ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﻋﻠﻰ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮرات اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ ا‪I‬ول ﻟﻠﻌ ــﺎم‬

‫ﻣﻀﺨﺔ اﻧﺴﻮﻟﻴﻦ‬

‫ﻧﺠﺢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫‪I‬ول ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺮة ﺗﺮﻛﻴ ــﺐ ﺧﻤ ــﺲ‬ ‫ﻣﻀﺨ ــﺎت اﻧﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﻟﻤ ــﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻃﻔ ــﻞ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻋﻤﺮه ‪ ١٤‬ﻋﺎﻣﺎ‪ .‬وﻳﻌﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ‬ ‫أواﺋﻞ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪأت ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻀﺨ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ‬ ‫واﻟﻮﻗ ــﺖ وﺗﻤﺪ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﺑﻜﻤﻴﺎت‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺰﻫﺎﻳﻤ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺘﻘﺪم‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﺑﻌﻨ ــﻮان ا‪I‬ﻋﺮاض‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﻌﺼﺒﻴﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻳﺾ وأﺳ ــﺮﺗﻪ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻧﺴ ــﺮﻳﻦ ﺟﺴ ــﺘﻨﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ أﻣﺮاض ﺷﻴﺨﻮﺧﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋﻦ أﻋﺮاض ﻓﻘﺪان‬ ‫اﻟﺬاﻛ ــﺮة وﺗﺸ ــﺨﻴﺺ ﻣ ــﺮض‬ ‫اﻟﺰﻫﺎﻳﻤ ــﺮ ﻳﻠﻘﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﻤ ــﺪوح ﻛﻠﻜﺘﺎوي اﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ﻣﺦ وأﻋﺼ ــﺎب وﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋﻦ‬ ‫دور ا‪I‬ﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺟﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻜﻴﻢ ﺑﺮﺳﺎﻟﻲ اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ا‪I‬ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ÏG£ |I&* jct ¨H e¥Fy-‬‬ ‫¶‪ Î |< ± §y |G* ¤ 9y‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ĶijíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪I‬ﻧﺴ ــﻮﻟﻴﻦ‪ .‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﺗﻀﺢ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫واﻟﻌ ــﻼج وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ أﺣ ــﻮال‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي ﻋﺒﺮ ﻟﻮﺣﺎت‬ ‫إرﺷ ــﺎدﻳﺔ وﻛﺘﻴﺒ ــﺎت وﻧﺸ ــﺮات‬ ‫ﺗﺒﻴ ــﻦ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﺗﺒﺎﻋﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻮﻓ ــﺮ ا‪I‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻜﺸﻒ‪.‬‬

‫‪čŎě ôĜķ‬‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪١٤٣٢‬ﻫـ ‪١٤٣٣‬ﻫـ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٢ / ٦ / ٣٠‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﺮﺣﻴ ــﻞ آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮر دراﺳ ــﻲ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫ا‪I‬ول ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ إﻟﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا]دارات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻦ‬

‫اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ دون‬ ‫ﻋﻮاﺋ ــﻖ أو ﻋﻘﺒ ــﺎت ﻗ ــﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﻈﺎم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺿﺮورة إﺑﻼغ‬ ‫ا]دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻫﺞ ) إدارة اﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ( ﻋ ــﻦ أي زﻳ ــﺎدة أو ﻧﻘﺺ ﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫ ‪ Ë G*K Ã^¶* cD^G* y h M §4*2(* {FyH‬‬ ‫*‪ cNHc< x H y 0&²‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺗﺠ ــﺪدت ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺛﻼﺛ ــﺎء‬ ‫اﻟﺨ ــﺮم ﺑﻨ ــﻲ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وآﺧ ــﺮ ﻟﻠﻬﻼل‬ ‫ا‪I‬ﺣﻤ ــﺮ ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا ‬

‫اﻟﻌﻴﺴ ــﻲ إن ﻣﻄﺎﻟﺐ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺛﻼﺛﺎء ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻻﻋﺘﻤﺎد ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺪأت‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤١٧‬ﻫ ـ ـ إﻻ أن ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻃﻠﺒﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٨٢‬‬ ‫وﻣﺎزال اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻨﺬ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‬ ‫‪ .‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ا‪I‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ ﺳﺠﻠﺖ‬

‫ *‪ g0cdG* } - ,y ¶* $*£/&²‬‬

‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﺣ ــﻮادث ﺣﺮﻳ ــﻖ ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻌﻴﺴ ــﻲ‬ ‫أن ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٤٠‬ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺗﺘﺮﻗﺐ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻬﻼل ا‪I‬ﺣﻤﺮ ﻟﻴﻘﻮﻣﺎن‬ ‫ﺑﺪورﻫﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ا‪I‬ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻋﻨ ــﺪ وﻗ ــﻮع‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث واﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٧٠‬ﻛﻴﻼً ‪.‬‬

‫ *&‪ ¡H eCCH ¤CCI&* aCCpG* CCf M µ eCC + wCCM4ejG* kCCf.‬‬ ‫‪ Ni¨ < Ni¨ 6e¨ 6 &* kCCIeF Ni¨<e j/* iCCM{¨¨ - PiCCF{0‬‬ ‫*& ‪ © ¨){G* eCCJ2e < CCJ heCCf G* ¢eFK Tµ(* NiCC¨De .‬‬ ‫‪ P,{ + ¢e M(µ* ¢¦ ¨ j M ¡MzG* J Ja0K hef GeD‬‬ ‫‪ hef 7 ¢eF a GK e£¨ < £-e¨s+ ,{He G* a0 §G(* eH‬‬ ‫‪ {Me M ,4¦CC. $*4K ¢¦¨ ¨ sG* eCC +&µ* CCJ {CC H‬‬ ‫‪ e£¨D ,4¦mG* ,4*{ 7 :&* ¡H J I¦- hef 7 ¢eFK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e Ge< ©D i¨ 6e¨ G* l*2e¨ G* « + kGKe0 a GK‬‬ ‫*‪ ©+{ G* hef G iCC¨ < iF4e H ª&* ¡CCH asG* ©CC+{ G‬‬ ‫‪ { H eIz1&* *3(*K CC£I*a fG i¨ 6e¨ G* leCC:e G* ©CCD‬‬ ‫*‪ {Me M ,4¦CC. 2¦CCEK J heCCf G* ¢eF ©CCjG‬‬ ‫‪ G* { 0 § < < ª{ G* e G* ¢&* ap 6 e£¨D‬‬ ‫*‪ if={G* H 94e jM eH ¦JK i HepG* 1*2 © 6e¨ G‬‬ ‫‪ 2ÎfG* ©D © 6e¨ G* *{ SsG* ©D £jF4e H ©D‬‬ ‫‪ G* wM4e- §CC H K{ < g-e G* CC9{ j MK‬‬ ‫*‪ t)*¦ G* wCCM4e- ¢&* iCCM*a+ aCCF'¦MK ª{CC G* ©CC+Î G‬‬ ‫*‪ i Je H kCCfmM iCCM{ G* leCC HepG* ©CCD iCC¨+Î G‬‬ ‫‪ ÎCC1 ¡CC D ©CC 6e¨ G* CC G* ©CCD iCC HepG* hÎCC:‬‬ ‫*‪ ¢&* apI iCCM{ G* leCC HepG* ©CCD ©CC+Î G* wCCM4ejG‬‬ ‫*‪ g 0 ¢eFK uefH leCC HepG* 1*2 © 6e¨ G* CC G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ©D oa0 eH ¦CCJK ©H¦ sG* ¤/¦jG*K eCC G* xeCC G‬‬ ‫*&‪ ©D hÎ G* iF4e H kCCIeF n¨0 K4eCCD G* eCCM‬‬ ‫*‪ hÎ: l*{Je H kIeFK e¨Y ¨f: eNb¨ 7 © 6e¨ G* G‬‬ ‫*‪ « + ,4aE a GK iH¦ sG* e 6(* ¨ j - i HepG‬‬ ‫*‪ G* gp0 § < kE¦G* G3 ©D ,afj G* leCCH¦ sG‬‬ ‫*‪ $e « G* iCCGKes G CC£ « + CCD2 hÎCC G ©CC 6e¨ G‬‬ ‫< ¨‪ tjD eHa < ©CC 7*{ G* CC D eCC mH CC Ge+ CC£‬‬ ‫‪ le HepG* hÎ: ¡H ¡M{Je j G* § < 6ef< ª{+¦F‬‬ ‫‪ 64*a G*K‬‬ ‫‪ ,{¨ 8 ,zDeI‬‬ ‫ ‪ { H hef F *¦sf ¨G eI$e +&* ©+{I ¢&* gCCpM‬‬ ‫‪ eHe+K&* *4e+‬‬ ‫ ‪nafezah@yahoo.com‬‬

‫” *‪ £ J E£h- “2c 84&²‬‬ ‫*&‪ :c ¶* ¨ d+ gM^<4 4c H‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ\رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻻزاﻟﺖ ﻣﻬﻴ ــﺄة ﻟﻬﻄﻮل‬ ‫أﻣﻄ ــﺎر رﻋﺪﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺎت‬ ‫ﺟ ــﺎزان وﻋﺴ ــﻴﺮ واﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺎت اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ اﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺪوادﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺄﺛﺮ اﻟﺮؤﻳﺔ ا‪I‬ﻓﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻮاﻟﻖ‬ ‫وا‪I‬ﺗﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﺜ ــﺎرة ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮق‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وأﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ‬ ‫ﺣﺎﺋ ــﻞ واﻟﻘﺼﻴﻢ وﺗﺰداد ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮﻃﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻀﺒﺎب ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫اﻟﺒﺎﻛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺮ ا‪I‬ﺣﻤﺮ‪.‬‬

‫وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻘ ــﺲ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ أن اﻟﺮﻳ ــﺎح‬ ‫اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪I‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ ٣٨ – ١٥‬ﻛﻢ‪/‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫وارﺗﻔ ــﺎع اﻟﻤ ــﻮج ﻣ ــﻦ ﻣﺘ ــﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺘﺮ وﻧﺼﻒ اﻟﻤﺘﺮ وﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺧﻔﻴ ــﻒ إﻟ ــﻰ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻤﻮج ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﺘﺸ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت إﻟ ــﻰ أن اﻟﺮﻳ ــﺎح‬ ‫اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫‪ ٣٨ – ١٥‬ﻛﻢ‪/‬ﺳ ــﺎﻋﺔ وارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤ ــﻮج ﻣ ــﻦ ﻣﺘ ــﺮ وﻧﺼ ــﻒ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺘﺮﻳ ــﻦ وﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﻮج ‪.‬‬

‫ ‪ “j£¶* 0” r ¯ ^IËMc-‬‬ ‫‪ /Ë< H 6K'£¥¶* ¤ 9y G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع درﺟﺎت اﻟﺤ ــﺮارة ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻ ان ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻫ ــﺬه اﻻﻳ ــﺎم أﺟﻮاء‬ ‫رﺑﻴﻌﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺴ ــﺎﻗﻄﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أﻣﻄ ــﺎر ﻏﺰﻳ ــﺮة ﻣﻤﺎ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ اﻟﺨﺮوج ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻻﺟﻮاء ‪.‬‬ ‫و أدت ا‪I‬ﻣﻄ ــﺎر إﻟ ــﻰ اﻧﺘﻌ ــﺎش اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻐﺎﺑ ــﺎت ا‪I‬ﺧﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺨﻼﺑ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺒﺎق اﻟ ــﺬي دﺧﻠﺘ ــﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻀﻤﺎر اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ إﻻ أن‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻏﺎﺋﺒﺔ واﻓﺘﻘﺎد اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﻤﺪن‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺠﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ وﻋ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﻓﻨﺎدق ﻛﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺑﺎﻧﻜﻮك‬ ‫ذﻛ ــﺮت ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أن ﺗﺎﻳﻼﻧ ــﺪ‬ ‫ﻓ ّﻌﻠ ــﺖ ﺗﺸ ــﺮﻳﻌًﺎ ﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﺣ ــﻖ رﻓ ــﺾ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻇﺮوف‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‪ .‬وﻳﻄ ــﺮح اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﻮﻃ ــﺎ إرﺷ ــﺎدﻳﺔ ﺣ ــﻮل ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ]ﺑ ــﻼغ‬ ‫ا‪I‬ﺳﺮ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﺮﻏﺒﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻓﺾ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻮادث ﺷ ــﺪﻳﺪة أو‬

‫أﻣﺮاض ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻌﻼج‪.‬‬ ‫وﻳﻔﺼ ــﻞ ذﻟﻚ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ أي‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﺗﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫»ﺧﻄ ــﺎب ﻧﻮاﻳ ــﺎ« ﺣ ــﻮل ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪I‬ﻣ ــﺮاض أو ا]ﻋﺎﻗ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻏ ــﺐ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻓ ــﻲ ﺗﻨ ــﺎول‬ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎل أﻣﺒﻮن‬ ‫ﺟﻴﻨﺪاواﺗﺎﻧ ــﺎ‪ ،‬ا‪I‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ ﻳﻜﻔﻞ اﻟﺨﻴﺎر ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﻫ ــﻢ ‪ ١٨‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ أو أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪون أن ﻳﻤﻮﺗ ــﻮن‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ وﺳﻠﻤﻲ‪.‬‬