madina 20110603

‫ *&‪ “g h |H” - · cH gM£E gM^ + |Gcº *£ E£h- ² ,^/ §^ + ÏH‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪ĎœŎĤ‬‬

‫*(‪ ,y G*K oq G g¥ F $c }I‬‬ ‫‪ ~¥ G* g Hc/ ±‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôĄě‬‬

‫ ‬

‫‪ľŃã‬‬

‫ ‪ ÏH&chG* ¥d - LK^/ g 6*42‬‬ ‫*‪ j*£ 6 Ë1 ¦q ~G‬‬

‫ ‬

‫ ‪ §xG* §y }¼{G* ^¥ 0 g ~E‬‬ ‫*&‪4£ G* ¤ < Ë G* Æ/‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœč‬‬

‫ ‬

‫< ‪ ¤ < g E£hH jc+£‬‬ ‫*‪ *y |G* gH5&* ed |+ fcd }G‬‬

‫ ‬

‫ *(‪ jcdGc G*K fË G* g¥ ¥ 8K cH£M gGK^G* ¦ ;£¶ M^¥ G* ,5c/‬‬

‫ ‬

‫ ‪,^n+ H&²* ¤ }h |¶ MKÎ G* ¦+y H n 6‬‬ ‫*‪ Ly1&* ,yH ¦:c h G £/ytMK g M^+ Ky< e¥FÈG £ 1^M Ï H^H < } G‬‬ ‫‪¡G{ H ± “^ H”CG g¥ :K gEc + K&* 4^ ~- g hH ,^0K‬‬

‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫÷‪Œij ŅōãĎĸ‬‬

‫ﻗﻀﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ )اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺳﺎﺑﻘﺎ( ﺑﺴﺠﻦ‬ ‫‪ ٤‬أﺷﺨﺎص ﻣﻦ ﻣﺪﻣﻨﻲ اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ ﻟﻤﺪة ‪ ١٢‬ﺷﻬﺮا إﺛﺮ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻢ ﺗﻬﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪر اﻟﺨﻄﻴ ــﺮ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا;ﻣﻞ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫)اﺣﻤ ــﺪ‪،‬ع( اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ٤٨‬ﻋﺎﻣﺎ واﻟﺬي ﺗﻈﺎﻫﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺪﻣﻦ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻼج ﻗﺪ ﺣﺎول اﺧﺘﺮاق اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ وﺣﺒﻮب‬ ‫اﻟ ــﺮوش إﻟﻰ ‪ ٣‬ﻣﻦ اﻟﻨﺰﻻء وﻫﻢ )ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ع( ‪ ٤٣‬ﻋﺎﻣﺎ و)ﻫﺸ ــﺎم‪ ،‬أ( ‪٤٣‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ و)ﺳ ــﻌﻴﺪ‪ ،‬س( ‪ ٥٩‬ﻋﺎﻣﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻻﻣ ــﻞ ﺑﺠﺪة ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰاﻳﺪي ﻫ ــﺬه اﻟﻀﺒﻄﻴﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ إﻧﺠﺎز ﻳﻀﺎف‬ ‫ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺎوش ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺤﺎﻛﻢ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺨﺪرات‪.‬‬ ‫وﻓﺠﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷ ــﺎوش )اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸ ــﻐﻞ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ أﺣﺪ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا;ﻣﻞ( ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻛﺪ‬ ‫ان ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻣﻨﻲ اﻟﻬﻴﺮوﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﻫﻠﻜﺘﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻤﻮم وأﺗﻠﻔﺖ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻋﺮوﻗﻬﻢ اﻟﺠﺴ ــﺪﻳﺔ ﻳﺪﺧﻠﻮن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻋﺮوق ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺠﻴﺪة وا;دوﻳ ــﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺆﺛﺮ أﻋﺮاﺿﻬﺎ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺨﺮﺟﻮن ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ إدﻣﺎن اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻋﺮوق ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﻲ اﺟﺴﺎدﻫﻢ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ ,&*yC¶* ,2cC¥E ,£C<2‬‬ ‫‪ j*4c¥ | G‬‬ ‫‪ “g M43” ^ ~- J‬‬ ‫*¶ ‪ cH&* Ï 94c‬‬ ‫”‪ = M^M'£¶* “j*yMÆ-‬‬

‫ *¶‪ ~¥ t- K^ h M £ ~ X t‬‬ ‫*‪ 2yM 4c ³* yM^HK )c ¨dG‬‬ ‫*¶‪ ¡ n0 H ÊF&* x1&* £ 9£‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﻣﺨ ﱢﻠﺼﻮن ﺟﻤﺮﻛﻴﻮن ورﺟﺎل أﻋﻤﺎل ا‪l‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺠﻤ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاﻓﻬﺎ ﻋﻘﺐ اﺳﺘﻼم ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء ا‪l‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ا;ﻏﺬﻳﺔ‬ ‫وا;دوﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮردة‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ أ ّﻛﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺨﻠﻴﻮي ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺠﻤﺎرك أن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‬ ‫ﻗﺪﻳ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات إذا زادت ﻋ ــﻦ ‪١٥‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ أن ﺗﺒﻘﻰ وإن ﺑﻘﻴ ــﺖ ﻓﻴﺘﻢ ا‪l‬ﻋﻔﺎء ﻣﻦ ا;رﺿﻴﺎت ﺣﺴ ــﺐ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‪ .‬ورأى اﻟﺨﻠﻴﻮي أن اﻟﻤﻮﺿﻮع أﻋﻄﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﺠﻤﻪ‪ .‬‬

‫ ‬

‫ *(‪ m4*£ G* ^ + G* ,2c h 6² ¦ :K {FyH $c }I‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻗ ــﺮرت وزارة اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟ ـ ـ ”اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻜ ــﻮارث“ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺤﻴ ــﻮي‬ ‫واﻟﻬﺎم‪ .‬وﺳﻴﺘﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﻜﺎن ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬

‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﺮﻗﻤ ــﻲ ﻣﻌ ــﺰز ﺑﻘﻔ ــﺺ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻲ ﻛﻤﺮﻛﺰ ﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻻﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻜﻮارث ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ ﻃﻠﺐ اﻟﻌ ــﺮوض‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮرﻳ ــﺪ وﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ا;ﺟﻬ ــﺰة واﻟﺒﺮا ﻣﺞ ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜ ــﻮارث وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﺘﺒﻌﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت واﻟﻜﻤﻴ ــﺎت‬

‫اﻟ ــﻮاردة‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧ ــﻂ اﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎ‪l‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺧ ــﻼل ﻣ ــﺪة اﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ وﺛﻴﻘﺔ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﺮوض‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻜﺎن ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ ﺧﻼل ﻣﺪة اﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ وﺛﻴﻘﺔ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮوض‪.‬‬

‫وآﺧﺮ وﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ”اﻳﻜﻮ“‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷ ــﺮق اﻟﺨﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وذﻛﺮ‬ ‫أن ﺟﺪة ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﺧﻼل اﻟﺜﻼث اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ وﺿﻊ ﺣﺠﺮ ا;ﺳ ــﺎس‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﻴﺺ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وأﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ أﻣﻠ ــﺞ وﻳﻨﺒ ــﻊ وﺷ ــﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻗﺪ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺰﻻزل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬م ‪ ،‬ﺑﻘ ــﻮة ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟ ـ ـ ‪ ٥‬واﺗﺨ ــﺬ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﺣﺘﺮازﻳ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﺈﺧﻼﺋﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ .‬وﺗﺒﻌ ــﺪ اﻟﻌﻴﺺ ﻋ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ‪ ١٣٥‬ﻛﻴﻠﻮ ﺷ ــﻤﺎ ًﻻ ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻧﺸﺎط ﺑﺮﻛﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺪث ﻗﺒﻞ ‪ ٢٧٠٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ ´* e¥d |- ^ G* yM5K‬‬ ‫‪ g ¥ µ* 5²{G* H ¥d h G £<^M g0c |¶* g`¥J |¥)4 ¤ <&²* g q¶* 9*È<* Ä‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺷ ــﺪد وزﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺴ ــﺒﻴﺐ ا;ﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺪور ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﻜﻢ‪ .‬وﻗﺎل ﻓﻲ اﺧﺘﺘﺎم اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ا;ول ﻟـ ”ﺗﺴﺒﻴﺐ ا;ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ“ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮﻓﻖ اﻟﻘﻀﺎء ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﺴ ــﺒﻴﺐ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻻﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺼﻮم‪ ،‬وﻻ دراﺳ ــﺘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ا;ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻣﺎ داﻣﺖ ا;ﺳﺒﺎب ﻏﺎﺋﺒﺔ أو ﻧﺎﻗﺼﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ دور اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﺿﻄﻼع ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫دﻋﺎ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ ﻧﻮاب ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﺰﻻزل اﻟﺘﻲ ﺗﻜ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺨﻔﻴﻒ وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺨﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“‪ :‬إن ﻫﻨ ــﺎك ﺧ ــﻂ زﻟﺰاﻟﻲ‬ ‫وﺑﺮﻛﺎﻧﻲ ﻳﻘﻄﻊ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻣﻦ ﺟﻨﻮب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺷ ــﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺰﻻزل ﺗﺰورﻧﺎ ﺑﻴﻦ ﺣﻴﻦ‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫»‪ §yn´* y ~ G* H §y.&* { F 3c I(² gMy ~H j²Kc‬‬ ‫ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ وﻳﺮ ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺜﻮرة اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻗﺪ ﺟ ــﺎءت ﻓﻲ ﻟﻮﻗﺖ‬ ‫‪l‬ﻧﻘ ــﺎذ ﻣﻮﻗ ــﻊ أﺛﺮي ﺑﻪ أﻗ ــﺪم دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ وﺟ ــﻮد اﻟﺰراﻋﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ وﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ أﺳ ــﺮار ﻣﻬﻤﺔ ﻋ ــﻦ ﺻﻌﻮد اﻟﺤﻀ ــﺎرة اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﺔ‪ .‬وﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﺎﻣﺘﺪاد اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺑﺤﻴﺮة‬ ‫ﻴﺮة ﻗﺎرون‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﻔﺖ ﻟﻬﺎ أﺣﺪ ﺣﺘﻰ وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻔﺼﻠﻬﺎ‬ ‫ﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺳ ــﻮى ‪ ٧٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮا‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ ﻧﻈﻴﻒ ﻗ ــﺪ ﺧﺼﺼﺖ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪٢٫٨‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻦ أرض اﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺎﻣﺮ ﺟﺮوب‬

‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري ‪l‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﻨﺘﺠﻊ ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ‪ .‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺪﺧﻞ وزﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫ا ﺛﺎر زاﻫﻲ ﺣﻮاس ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ ا;ﺛﺮي‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮـﻮل ﺣﻮاس ”ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻃﻠﺒ ــﺖ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺳ ــﻌﺪ أن‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ ﻟﻲ ﺗﻘ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻟﻴﺨﺒﺮﻧﻲ ﺑﺮأﻳﻪ ﻛﺨﺒﻴﺮ آﺛﺎر‪ .‬وا ن ﺳﻨﻌﻴﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء ا ﺛﺎر ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا;رض“‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ووﻫﻨ ــﺎ ﻗﺎل ﺳ ــﻌﺪ‪ :‬إن اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻳﺤﻮي ﺛﺮوة ﻣ ــﻦ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻴﺰوﻟﻴﺘﻴﺔ ﻗﺒﻞ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻋﺎم إإﻟﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻲ وﻣﺎ ﺑﻌﺪه‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻋﺜﺮ ا;ﺛﺮﻳﻮن ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﻳﺎ‬ ‫‪ ٢٤‬ﺣﻮﺗﺎ ﺳﺒﺤﺖ ﻓﻲ ﻣﻴﺎه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺒﻞ ‪ ٤٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻨﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﺣﺪ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻧﻮع ﺟﺪﻳﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬

‫‪ĪŃ číŎă ś :Ďŋďŗí ĆŔė‬‬ ‫‪ľòķ ŅîļŔ÷îĴĿí‬‬ ‫‪ĎŔŔİ÷ō číČøīśí‬‬ ‫‪IJķíŎńĿí‬‬

‫‪:ôăíĎě îŌňŀĬœ ĊĿîć ōĎńī‬‬ ‫‪Łîńøŋśí‬‬ ‫‪čîûŕîñ‬‬ ‫‪ĒŔĿ‬‬ ‫‪..îŃĎĄŃ‬‬

‫‪ ,2£ G* c 6‬‬ ‫ *‪ c -cR ¥T +K My G‬‬ ‫‪ "£G^G* &ËhH* J‬‬ ‫<‪ l¥ G* ¤CCC |¥‬‬ ‫ ‪ c 0&²* e¥d |-‬‬ ‫‪ c ¶* c¥dG‬‬

‫ ‪ “g¥-cH£ ¶* y ~< ± ¥ hG*” ,K^I‬‬ ‫ ‪ G* £ 6 jc/c¥h0* ^M^qhG g d }+ eGc‬‬‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫أوﺻ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ ﻧ ــﺪوة »اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ أﻣ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﺑﻀ ــﺮورة ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺈﻋﺪاد ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﺷﺘﺮاك اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت رﻗﻤﻴ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬

‫اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬وﺻﻮ ًﻟﺎ ﺑﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺑﻨﺎء ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﺣﻔﻆ ا;ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﻨ ــﺪوة ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ رﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﺘﻜ ــﻮن وﺳ ــﻴﻄﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻔﻜ ــﺮي ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻰ‬ ‫وا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻔﻜﺮي ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا;ﺧﺮى‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ا‪l‬ﻗﻠﻴﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬

‫‪!!ņŔœĎĜñ ŅŎļŇ ś Őøă :óàōĎńĿí ŁčíŎć‬‬ ‫‪ k F ¡HK e£ F ¡ 6es G He/ 6* ,$K{ G* ¢(* e MR‬‬ ‫‪ {<e G* eE *zGK ¤He H Î<K ¤jG¦/4 k F a D ¤-$K{H‬‬ ‫(‪ § jG*K ,$K{ G* / §j G* *3‬‬ ‫ ‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪ F a D $e¨sG* h2&µ* H L¦0K‬‬ ‫‪ {H&eM G* e D ,$K{ G*K G* ¡¨+ ¨ 0 {CCDK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡H § < §-{CC 0 e¨D /&µe+ {H&e- ,$K{ G*K I&µe+‬‬ ‫‪ ¥*4&* µ ¡CCH5 iM{CC fG* § < { M aEK ,$K{CCH µK ¤CCG CC < µ‬‬ ‫‪ {<e G* ¦E ¤¨D a M N*a¨ +‬‬ ‫ ‬ ‫‪ § f- ©JK ,$K{ G* § < l4{H‬‬ ‫ ‬ ‫‪",ej G* gsj - Î< k D‬‬ ‫ ‬ ‫‪ © J&*K © +& * µ ¨F kGe D‬‬ ‫‪*¦-eH Ö* 1 ¢K2 Ne ¨ /‬‬ ‫‪ {£; eH ,$K{CC G* 4*¦1 CC H ¡ M tCC 8e G kCCfp<K‬‬ ‫‪ iH4e1 eJ*4&* µ ¡ G i 0 ¢¦ - µ aE ©jG* leD{ jG* ¡H‬‬ ‫‪ 4a +K ¢eCC G*K g G* leD{CC - e£H{v- eH 4a + ,$K{ G‬‬ ‫‪ a jH &e 1 K&* u2eD ; ¥ep- ©f G* G* e£¨D ¡ M eH‬‬ ‫*&‪ 4e.%* ¡H asM ©+epM(* {s- § < ,4a G* H 5} H ¦ CC 6 K‬‬ ‫‪ ¦ G* K&* &e vG* K&* G* *zJ‬‬ ‫‪ i¨Ie mG* 1 4*¦vG* ¡H Ne - {F3 t 8e G* e f0e 8‬‬ ‫*‪ e£f 0&* © G ifsj H ¢¦ - µ aE leD{CC j+ e£ H §GK&µ‬‬ ‫‪ ,$K{ G* ©Ie H eCC£ <eD ©D k jF* ¢(* 4¦CC G* G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ }M} G* t 8e G* { 0 NÎmH ¡M{1%µ* ¥ep- i¨F¦ G* i¨f G‬‬ ‫*‪ sCC «G*K if<*a G*K u*}CC G* ,{mF ©CCD i¨Ie mG* 4*¦CCvG‬‬ ‫‪ Ke -K ¢ef G* «HK *¦ 6&µ* ©D Ne¨ 7eH h{ G*K F&µ*K‬‬ ‫*‪ $*a-4*K CC -{H l¦CC + $¦CC pjG*K aMaCC 7 CC£ + eCC G‬‬ ‫*‪ ifM{= e CC 7&e+ { CC G* CC EK iCCH{js G* {CC¨= CC +Î G‬‬ ‫‪ h*2%µe+ v G* nMasG* ©D 9¦vG*K‬‬ ‫‪ ©jG* 2aCC jG* iDe . ¡CCH $}CC/ 4¦CC jG* *zCCJ ¢&* KaCCfMK‬‬ ‫‪ e He jJ* LaCCH § < ¢eCCJ{+ ©J eCC F CC jp G* e£CC ¨ M‬‬ ‫‪ iM4e «0 f «- ©jG* le¨EÎ1&µ* he 0 § < le¨ CC Ge+‬‬ ‫*‪ ¢¦M{CC + e I&* e j CC H ¤Ia -K ¤CC¨E4K CC jp G‬‬ ‫‪ ¢&* {M{ - NÎCCmH e ¨ < £CC ¨D ¡CCM{1%µ* §CC < sI ¡CC¨0‬‬ ‫‪ e ¨+ u*} G* {m M K&* ¢ef G* CC « M ¤I&µ t CC M µ NeIÎD‬‬ ‫‪ h¦.K £pjH ¤/KK imF i¨sG g0e 8 ¤I¦ G 5ej H ¢ÎD‬‬ ‫‪ {¨ E‬‬ ‫‪ e£I&* tCC 8e G* {FzD ,$K{CC Ge+ iCC v G* i CC 6ejG* eCCH&*K‬‬ ‫*‪ ¡ 0&*K a 8 e£¨DK MesjG*K *avG*K hz G‬‬ ‫‪ i.e=(*K G* D2 i ¨ G* iM¦f G* le G* ¡H ¥aM5&*K‬‬ ‫*‪ e £H sG* ¦EK e04&µ* i CC 8K le+{ G* D4K ¦CC£ G‬‬ ‫‪ N*{H ¢eF‬‬ ‫‪Salem-sahab@hotmail.com‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ £M LyF3 gd 6c © c¥Gc M(* |¥)4 a - ,2c¥ G‬‬ ‫ ‬ ‫*‪¢2ËdG gM4£ ³‬‬ ‫ ‪ gGc 64 l dM ÏHy´* 2c1‬‬ ‫واس‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﻌﺚ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺟﻴﻮرﺟﻴ ــﻮ ﻧﺎﺑﻮﻟﻴﺘﺎﻧ ــﻮ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ا‪l‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺻ ــﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘ ــﻪ وﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻃﺮاد اﻟﺘﻘ ــﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺚ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ‬

‫‪ Ãc+c¥G* $*45£G* |¥)yG‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺟﻴﻮرﺟﻴ ــﻮ ﻧﺎﺑﻮﻟﻴﺘﺎﻧ ــﻮ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ا‪l‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻟﺒﻼده ‪.‬‬

‫ *‪ 0 ¤<yM 0yG*^d< ÎH&²‬‬ ‫*‪ N*^= ¥d³c+ gMyqdG* g¥ G‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪-‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا;ﻣﻴﺮﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم ﻏﺪا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺔ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي اﻟﺮﻛﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠ ــﻮث أن ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬﻢ دورﻫ ــﻢ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻮاﺗﻨ ــﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﺗﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ إدارة أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ورﻓﻊ‬ ‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻤﻐﻠﻮث ﺑﺎﺳﻤﻪ وﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬

‫وﻋﺒﺮ ﺳﻤﻮه ﻋﻦ أﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ وﻟﺸﻌﺐ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫ *‪ e/4 ± ¦ G* ¤ h ¶* rhh M McI ÎH&²‬‬ ‫‪þĄĿí ùîĄñŗ ņŔĴœĎĘĿí ņŔŃĎĄĿí Łĉîć ĊŌĬŃ ŊńĨňœ‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫أﺳﻤﻰ آﻳﺎت اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﺨﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا;ﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﻢ ;ﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ودﻋﻤﻬ ــﻢ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﻪ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدي ﻋﺸ ــﺮ ‪l‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫وﻣﻌﺮض اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤﺮة اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﻈﻤ ــﻪ ﻣﻌﻬ ــﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ;ﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى ﻟﻠﻔﺘ ــﺮه ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬اﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ١٥‬رﺟ ــﺐ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫;ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺤ ــﺞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﺮوﺟﻲ إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ أﻛﺒ ــﺮ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮي‬

‫ﻳﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫وا‪l‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا;ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﺨﺒ ــﺮاء واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮه وﻳﻬﺪف‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ إﻟﻰ ﺗﺒﻨ ــﻲ اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﻪ ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ أداء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻀ ــﺔ ﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أداء‬ ‫ﻣﺘﻔﻮق ﻟ ﻋﻤﺎل وﺗﺴﻬﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ا;ﻫﺪاف اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﺎخ‬

‫ ‪ 9£G g¥+ÈG* yM5K g 6c)y+ c¥ < g ³‬‬ ‫*(‪ g¥ 64^¶* g 9cMyG* g¥n¥-*È 6‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﻘ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪l‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ا‪l‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ا;ول ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ا;ول ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ا;ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺤﻀ ــﻮر أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪّﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﺨﺒ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫أﻋﺮب ﺳﻤﻮه ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫;ﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻘ ّﺪ ًرا ﺣﻤﺎﺳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻨﻬ ــﻮض ﺑﺎﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ا;ﺳ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪،‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﺮﺟ ــﻮ أن ﻧﺘﻤ ّﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻫ ــﺬه ا‪l‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﻋﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻨ ــﺶء رﻳﺎﺿ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬ ‫أﺟﺴ ــﺎﻣﻬﻢ وﻋﻘﻮﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻠﻜﺎﺗﻬﻢ وﻣﻮاﻫﺒﻬ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﺪاد وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ا;ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫وا;ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ آﻣﻨﺔ وﻣ ــﺰودة ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ‬

‫ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ‪ ،‬رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺟﻮاﺑﻴ ــﺔ ﻟﺪوﻟ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻧﺎوﺗﻮ ﻛﺎن‪ .‬وﻗﺎم ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ــﺪى اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﺘﺎر‬ ‫ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬ ‫وﻣﺒﻌﻮث رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء إﻟﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫‪ /‬ﺟﻨﺎدرﻳﺔ ‪ / ٢٦‬ﻫﻴﺴﺎﺷﻲ ﺗﻮﻛﺎﻧﺎﺟﺎ ﻓﻲ ﻃﻮﻛﻴﻮ ﻟﻪ أﻣﺲ ا;ول‪.‬‬ ‫وﺟﺮى ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﺳ ــﺘﻌﺮاض أوﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ وﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸ ــﺎف ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‪،‬‬ ‫وإﻋﺪاد اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﻌّﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌ ّﺰزة‬ ‫ﻟﻠﻘﺪرات واﻟﻄﺎﻗﺎت‪ ،‬وﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫دوﻟﻴًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺒ ــﻮأ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﺪارة ﺑ ــﺈذن ا «‪ .‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ أﻫﻢ‬ ‫وأﻋﻈ ــﻢ ﺛ ــﺮوة وﻫ ــﻢ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﻞ أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻋﻦ ‪٢٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪،‬‬

‫وﻫ ــﺆﻻء ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٥٥‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻧﺎﺷﺊ ﻳﻨﻤﻮ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤّ ــﺔ ﺑﻘﻮة ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل وﺿ ــﻊ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﱟ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ا;ﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‪ ،‬و ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ‪ ،‬وا;ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ‪ ،‬وا;ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ا;ﺳ ــﺘﺎذ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ د‪ .‬ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺴ ــﺒﺘﻲ‪ ،‬وﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﻤﻴﺪي‪ ،‬وﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ود‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺮوﻳﺸﺪ‪ ،‬ود‪ .‬راﺷﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻮل‪ ،‬ود‪ .‬ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻫﺸ ــﺎل‬ ‫اﻟﺮوﻣﻲ‪.‬‬

‫أﻣﻨﻲ ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮه‬ ‫ﻟﻌ ــﺮض ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﺑﺤﺎث‬ ‫ودراﺳ ــﺎت وﻣﻘﺘﺮﺣﺎت وﺗﺒﺎدل‬ ‫وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﻘﻖ أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ ورﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺰوار‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻴ ــﺢ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ وزﻳﺎدة اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫‪l‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﺷ ــﺮاﻛﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫وﻳﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة ا;ول اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫‪l‬ﺑ ــﺮاز أﺣ ــﺪث ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺤﻬﻮد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة ا;ﺧﺮى‪.‬‬

‫ *‪ g¥ / $*y 6 y M ¦Fy- ÎH&²‬‬ ‫*‪ c <&²* c/4 H g`¥dG‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﻳﻜﺮم أﺣﺪ رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل‬

‫ﻫﺘ ــﺎن أﺑ ــﻮ ﻋﻈﻤ ــﺔ ‪ -‬ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬ ‫ﻛ ــﺮم اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻼرﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘ ــﻮن‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ ,‬ﺳ ــﻔﺮاء ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒﺌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﺟﺎل ا;ﻋﻤﺎل‪ .‬وﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬

‫راس اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﻧﺎﻏ ــﻲ ‪ ,‬ﻣﺤﻤ ــﺪ اﺣﻤ ــﺪ زﻳﻨ ــﻞ و‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﺣﻤ ــﺪ زﻳﻨﻞ‪ ،‬اﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺳ ــﻤﺎء ﻟﻠﺤﻠﻮل اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ راﻋﻲ ﻣﺠﺴﻢ ﺷﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى‪ ,‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛ ــﺮم رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﺨﻮﻟﻲ واﻋﻀﺎءﻫﺎ واﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﻨﺘﺪى و‬ ‫ﻣﻌﺮض اﻟﺒﺌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪.‬‬

‫ ‪ ¥ }hG* jc Hc/ ± ÏM2£ |G* fË G* £dE j*$*y/(* ¥ |-‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺑﻮداﺑﺴﺖ‬

‫أﻗﺎم ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺮ ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ ﺧﻠﻒ ﻋﺎﺷ ــﻮر ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا;ول ﺣﻔﻞ‬ ‫ﻋﺸ ــﺎء ﺗﻜﺮﻳﻤـ ـ ًﺎ ;ﻋﻀﺎء وﻓ ــﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺠﺮﻳﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس إﺣﺴ ــﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﺮﻳﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺠ ــﻮاد‪ ،‬اﻟﺬي ﻳ ــﺰور ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﺮ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻮة ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﻤﺠﺮي وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ .‬وﻧﻮه رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺠﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻬﻨﺪس إﺣﺴ ــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻮاد ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻓ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ إﻟﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﺸ ــﻴﻚ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﺪ ﻟﻤﺲ ﺗﺠﺎوﺑ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﻴﻚ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟ ــﺮاءات اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮة اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫وﺗﺠﺪﻳﺪﻫﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻟﻠﻌﻼج ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺤﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ وﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟﺮاءات ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﻧﻬ ــﻮا ﻓﺘﺮة دراﺳ ــﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻠﻐ ــﺔ ﺣﻴﺚ أﺑ ــﺪت ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﻄﺐ ﻋﺰﻣﻬﺎ ﻟﻘﺒﻮل ﻣﺎ ﻳﺮﺑﻮ ﻋﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ًﺎ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﺎﻟﻮدﻳ ــﺔ واﻟﺼﺪاﻗﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ رﻏﺒﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﺴﻮر اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وﺣﺮﺻﻬﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻓﺪ اﻟﺸﻮرى ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺮ‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ĺňñ ĝĎķ Őŀī ĽŎĜĄĿí‬‬ ‫‪ŊĔĴŇ ŁŎŔĿí Œij IJŔŀĔøĿí‬‬

‫‪ôŔëîĔŇ õíčíŎĔĔĻí ðĄē‬‬ ‫÷‪óĊŀĸŃ õŜńī Őŀī őŎøĄ‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫ ‪ 4^E ¤ < g ¶* ± ,c ¨ G* ^ G* yM5K‬‬ ‫‪ ¦<£G*K g¥GK'£ |¶*K ,$c G* H‬‬ ‫ا;ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ“ أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮﻓ ــﻖ اﻟﻘﻀﺎء ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﻣﺤ ــﺎوره اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ؛ ﺑﻮﺻﻒ ﺗﺴﺒﻴﺐ‬ ‫ا;ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﻮر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺪور ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﺮاض‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺼﻮم‪ ،‬وﻻ دراﺳ ــﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ا;ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ ﻣﺎ‬ ‫داﻣﺖ ا;ﺳﺒﺎب ﻏﺎﺋﺒﺔ أو ﻧﺎﻗﺼﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻤ ًﻨ ــﺎ دور اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺿﻄﻼع ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮات ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺪول اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻣﻦ ﺑ ــﺎب ﺗﺒﺎدل‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ‬ ‫ اﻟﺮﻳﺎض‬‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ‪:‬‬ ‫إن ا;ﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻘﻴﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس راﺳﺦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺪي اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻗﻀ ــﺎة اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪر‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻔ ــﺎءة واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻋﻲ اﻟﺘﺎم ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ أﺣﻜﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﻬ ــﻰ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫وﻗﺎﺋﻌﻬ ــﺎ وأﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ وﻣﻨﻄﻮﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻧﺸ ــﺮه وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻠﻨﺸﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ ،‬ﻋﻘ ــﺐ اﺧﺘﺘ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ا;ول ﻟ ـ ـ ”ﺗﺴ ــﺒﻴﺐ‬

‫ ‪ ht© ¤ }h |H $c +‬‬ ‫*¶ ‪ g h+ ^M^«K :c‬‬ ‫‪ cM4 j*4c¥ H‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻤﺰة ﺧﺸ ــﻴﻢ أن اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ ﺳ ــﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات ا;رﺑ ــﻊ أو اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻨ ــﺎء ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪت اﻟ ــﻮزارة ﺑﻨ ــﺎء ‪١٢١‬‬ ‫ـﻔﻰ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ـ ً‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬إذ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﻮزارة دﻋﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﺎ ‪٦٦‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺸ ــﻴﻢ أن ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻳﺒ ــﺪأ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ واﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻲ وﻋﻤﻠ ــﻲ وﺑﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﺼ ــﺐ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺨﺘﺒﺮاﺗﻨ ــﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟ ﺑﺤ ــﺎث واﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﻮث وﻧﺒﻨﻲ ﻣﺮﻛﺰا‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺎ ا ن ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺮﻳ ــﺎض‪،‬‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﺑﺠﻮدة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﻨﺴﻘﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ أﻣﺲ ا;ول ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﻼوة‬ ‫آﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺛﻢ أﻟﻘﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات وﺑﻨﻮك‬ ‫اﻟﺪم ﺑﺎﻟﻮزارة اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮ ﻛﻠﻤ ــﺔ أوﺿ ــﺢ ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ا‪l‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺨﺘﺒ ــﺮات‬ ‫وﺑﻨﻮك اﻟﺪم ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺄﻛﻴﺪ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻣﺨﺘﺒﺮات‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻃ ــﺮح ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻮدة اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب ﻓﻲ أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻘﻬﺎ ا‪l‬ﺟﺮاﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪ اﻃﻠﻊ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﺨ ــﺎرج ﻋﻠ ــﻰ ا;ﻧﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ‪،‬‬ ‫ودار ﻧﻘ ــﺎش ﻋﻠﻤﻲ ﻋ ــﺎد ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺜﻤ ــﺮة‪ ،‬واﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺿﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺆﻣﻦ أﻧ ــﻰ وﺟﺪﻫﺎ ﻓﻬﻮ‬ ‫أﺣ ــﻖ ﺑﻬﺎ‪ .‬وأﻛﺪ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن إن ﺷﺎء ا ﺑﺎﻛﻮرة ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ذات ﺻﻠ ــﺔ ﺗﺄﺧ ــﺬ‬ ‫ﻃﺎﺑ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻨﻮﻋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻠﺘﻘﻴﺎت وﺣﻠﻘﺎت‬ ‫ﻧﻘﺎش ﻋﻦ ﺗﺴ ــﺒﻴﺐ ا;ﺣ ــﻜﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎدة ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ أو اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬أو ا;ﺣﻮال‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬أو اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺖ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎدة ﻓﺮوع وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻨﺪرﺟﺔ ﺗﺤﺘﻬﺎ‪ .‬وأﺷﺎر‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ إﻟﻰ أن ﺷ ــﺄن اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ‬ ‫ﺷ ــﺄن ﻣﻬ ــﻢ وأﻧ ــﻪ ﻗ ــﻮام اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻣﻄﺎﻓﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺮاﻓﻌﺔ‬ ‫وﺟﻤﻴ ــﻊ وﻗﺎﺋﻌﻬ ــﺎ واﻟﻤﻨﻄ ــﻮق‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻤﻠ ــﻪ اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ ﻣ ــﻦ‬

‫ﻧﻘ ــﺎش ودﻟﻴ ــﻞ وﺗﻌﻠﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ‬ ‫ﻋﻦ ا‪l‬ﻳﻀ ــﺎح اﻟ ــﺬي ﻳُﺤﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫إﺟﻤ ــﺎل اﻟﻤﻨﻄ ــﻮق‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ أن‬ ‫ﺗﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺗﺆﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ وﺗﻌﺰز ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ‬ ‫واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻫ ــﺬا وﻗ ــﺪ أﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗ ــﻪ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋ ًﻴ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوات واﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت وورش‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫أوراق اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺒﺤ ــﻮث ذات‬ ‫اﻟﺼﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻃﺒﺎﻋﺘﻬ ــﺎ وﻧﺸ ــﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺎﻫ ــﺪ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ وا ﺧﺮ ﺑﺎ;ﻃﺮوﺣﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪l‬ﺛﺮاﺋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬

‫أﺷ ــﻴﺮ إﻟﻴ ــﻪ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪-‬اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳ ــﺎم‪ -‬ﻳﻬﺪف إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫رﻛﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﺒ ــﺮ ﻋﻨﻪ ”ﺗﺴ ــﺒﻴﺐ اﻟﺤﻜ ــﻢ“ أو‬ ‫”وﺟ ــﻪ اﻟﺤﻜ ــﻢ“ أو ”ﺗﻌﻠﻴﻠ ــﻪ“ أو‬ ‫”ﺣﻴﺜﻴﺎﺗﻪ“‪ .‬و ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ واﻟﻘﻀﺎة‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ وﺧﻼل ﺗﺴ ــﻊ ﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﻴﺐ ا;ﺣ ــﻜﺎم وﻋﻨﺎﺻ ــﺮه‬ ‫وآﻟﻴﺘ ــﻪ وأرﻛﺎﻧ ــﻪ واﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻪ‪ ،‬وا;ﺑﻌﺎد اﻟﻤﺆﺛﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ‪ ،‬دور اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻗﻨ ــﺎع اﻟﺨﺼ ــﻮم واﻟ ــﺮأي‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻋﻴ ــﻮب ﺗﺴ ــﺒﻴﺐ ا;ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻘﺼ ــﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﺒﻴﺐ واﻻﺳ ــﺘﻨﺎد إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺛﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ *‪ ¦q ~G* ÏH&chG* ¥d - LK^/ g 6*42 g ¥+yG‬‬ ‫‪ g d H j*£ 6 Ë1‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗ ــﺎل وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ إن اﻟﻮزارة ﺗﺪرس ﺟﺪوى‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﻲ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣﺠﻠﺴﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻀﻤﺎن اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻋﻘ ــﺐ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻃ ــﺐ ا;ﺳ ــﻨﺎن اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ ﺑﺸ ــﺮق ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض أﻣ ــﺲ ا;ول إﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻔﺘﺘﺢ ﻗﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻣﺮﻛ ًﺰا ﺗﺨﺼﺼﻴًﺎ ﻟﻄﺐ ا;ﺳ ــﻨﺎن ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬وﻳﺠﺮي ا‪l‬ﻋ ــﺪاد ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮاﻛﺰ ﻃﺐ ا;ﺳﻨﺎن اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻔﺘﺘﺢ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻃﺮح ‪ ٨‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﺒﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ :‬إن ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺐ ا;ﺳ ــﻨﺎن اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮق اﻟﺮﻳﺎض ﻳﻌﺪ ﻣﻦ أﺣﺪث اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺘﻨﻬﺎ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻃﺐ وﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻔﻢ وا;ﺳ ــﻨﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻜﺎﻣ ــﻞ ﺗﺠﻬﻴﺰاﺗ ــﻪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻛ ــﻮادره‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤﻲ ﻳﺘﻴﺢ ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬

‫ﻟﻴﻘ ــﺪم أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺠﻬﻴﺰه ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻜ ــﻮادر واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ ووﻗﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺒ ــﺎر واﻟﺼﻐ ــﺎر‪ ،‬ﺗﺠﻌ ــﻞ ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺮح‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر ا;ﻣﺜﻞ ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ دﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ وﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ا‪l‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪ ١٣٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬وﻳﻀﻢ ‪ ٤٠‬ﻋﻴﺎدة ﻟ ﺳﻨﺎن‬ ‫– ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ وﺣﺪات ﻟ ﺷﻌﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ووﺣﺪﺗﻲ‬ ‫أﺷ ــﻌﺔ ﺑﺎﻧﻮراﻣﻴ ــﺔ ووﺣ ــﺪة أﺷ ــﻌﺔ ﻣﻘﻄﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﺔ ا;ﺑﻌﺎد وﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﻌﻴﺎدات ﻣﺠﻬﺰة‬ ‫ﺑﻮﺣ ــﺪات ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻟﺘﻨﻘﻴﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬

‫وأﺟﻬ ــﺰة ﺷ ــﻔﻂ ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ووﺣ ــﺪة ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻘﻴ ــﻢ وﻓ ًﻘ ــﺎ ;رﻗ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﻌ ــﺪوى ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻳﻀﻢ أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫وﺣ ــﺪة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻋﺘﻤﺎده ﻛﻤﺮﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺳ ــﻮف ﻳﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻪ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ واﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﻟﻠﺤﺎﻻت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻴﺎدات ا;ﺳﻨﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا;وﻟﻴﺔ ﺑﺸﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫إﺻﻼح ا;ﺳﻨﺎن وﺗﺮﻛﻴﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ‪.‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪îŃîñōã îœ ņńüĿí Īijĉí‬‬ ‫ ‪ ¨){G* gF¦H ¢a G iMa + kfGe: T Q jQ R G* {¨S «G* eE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ i¨Ie M{fG* i 8e Ge+ {H ªzG‬‬ ‫*‪“eHe+K&* *4e+” ©CC M{H&µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫'‪ le£¨ / ” i ¨ + “ e025* ,4¦-eD” aMa j+ *{1‬‬ ‫ ‪N ¦H‬‬ ‫*(‪ “i¨ ¨G{j 6‬‬ ‫‪ aMaCC - ¤CC «D4 e0 ©D ]eHe+K&*^ ¢&* iMa fG* l4eCC 7&*K‬‬ ‫‪ ” CC fH D2 ¤CC¨ < ¢¦ ¨CC 6 - eCC025µ* ,4¦CC-eD‬‬ ‫‪ i¨De 9(* iH*{= “e¨Y ¨G{j 6(* e£N ¨ /‬‬ ‫‪ 2ef- ¤I(* “¢¦ I¦/ M4¦+” ¢a G iMa + ¨)4 eEK‬‬ ‫&‪ eCC «M‬‬ ‫*‪N * ¥{ TF3K ¢a G ©D ¥e jG* eHa < “eHe+K&*” H nMasG‬‬ ‫&‪ A ” f + ¢aCC G iMa fG i Q MU aS H iCC¨ M{H‬‬ ‫‪µ* ,4e CC G* ¢&e+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e025µ* {CC¨-*¦D i ¨E ©CCJK “© ¨G{jCC 6(* ¤¨ / ¡CC¨MÎH‬‬ ‫*‪ e£G i +ejG* l*4e¨ G* § < if-{j G‬‬ ‫‪ eN ¨ -K © 9e G* ¡¨ .µ* $efI&µ* lµeFK ¤jm+ {fvG* *zJ‬‬ ‫< ¨‪ ¡H $© + ¢¦ jT M µ ¢a G iMa + ©D ¡¨GK'¦ G* ¢(T eD ¤‬‬ ‫‪ $e Q <}G* ¢K‬‬ ‫ ‪4a‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X MR µK i ¨ 8&µ* i¨+{ G* ¨ X G*K iDe¨ «G* { QF‬‬ ‫‪ "iH*{ G* Da+ eHe‬‬ ‫*‪Q +Q K&U * ¨CC «G* ¢¦fGe M ¨ D $e G‬‬ ‫‪ Ge G* K2 {fF&* ¨<5 § < Ke jG* § < ¢K'K{pjM ¨FK‬‬ ‫‪ "¡ Q mT G* Da- ¢&* a+µ ¤G ¢¦G¦ MK‬‬ ‫*&‪ K2 ©CCD iCC m H l*4K2 CC£H} M ¢¦CC¨Ia T G* CCbGK‬‬ ‫ *‪ leHe£G* -K leHe<}G* ¥zJ *{j0* i¨ ¨F ©D ¢e+{ R G‬‬ ‫‪ leE{ G* ©D §j0‬‬ ‫{‪ ¨S){G* {CCMa jG ¨ G* r3¦ G* ¢eCC+‬‬ ‫‪ R G* K2 ©CCD‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ ¢&* gp¨D CCM{ G* ¡CCH 4¦CCf G* eCCH¦M 2*4‬‬ ‫‪* ¦CC D CC¨ S<}T G*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ £S +*T KQ 2Q §CC < ¢K{ j M ¢¦ :*¦ G*K ,eCC¨sG* ¤¨D CCE¦j‬‬‫‪ ,eCCIe Ge+ ¢K{ CC M µK ¢¦CC0{D CCJK le<eCC G eCC +4‬‬ ‫‪ *¦s M K&* i¨F}G* ¤ 6e I&* ¡H eNb¨ 7 *¦ CC j M ¢&* £¨ ¨D‬‬ ‫‪ i¨£fG* ¤‬‬ ‫‪jQ T Q:‬‬ ‫‪T‬‬ ‫* ‪ § j G* ¡< ¨ S<}T G* gF¦H £ < *3(eD § 9{ G* eH&T‬‬ ‫ *‪ e +4 + ¢¦CC G&ejM µK ¢K{pCC «jM µ £I(eD ¢ejQ CC 6{ G‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ *¦ J ¦GK ¢¦QU CC U MR aCCE ¨ S<}T G* leCCH*{ + CC. Ö* CC « +‬‬ ‫‪ ¢¦-R ¦ R MQ ¤G $*aD £I(eD‬‬ ‫* ‪ { S QCjQ U -Q ©CCJK 9ev G* eCC£¨-&eM ©jG* iCC :*¦ G* eCCH&T‬‬ ‫ ‪ 2e G* e£ +eD aM4e=}G* D{- ¦ 6 e£I(eD ¨S){G* 4K{H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ,{ «0 ©D aQG¦MR ¢&e+ {CC‬‬ ‫‪* a CC 6&* ¦J‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫(‪R Q 7K © S 0 a D ¢eCC I‬‬ ‫ *‪ ¢e G* { EK ¢eHQ }T G* 4a+ ¨ S<}T G‬‬ ‫‪ iH*{= 4{CCC‬‬ ‫{‪* &*{CCp- ¦CCG ¢eCC+‬‬ ‫‪ R G* K2 ©CCD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪T 0K CCJa0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ K&* ¤ < ¡H CC MR ¦ D ¨S){G* )eCCC‬‬ ‫‪ 6 ¢eCC‬‬ ‫‪ Q 0 CG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¢ejQ SU E*K i MaH §G(* efN M2&e- M‬‬ ‫‪ leHe<}G* *K4aT EQ K le¨GeQm SH iMe F ¢¦¨IaT G* e£MW &* eCC¨QD‬‬ ‫‪ leH*{Q Q G* ¢¦ DaM ¡CH J D ¢¦ :*¦ GeD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ i Q U JQ‬‬ ‫‪ l¦ G* ¡CCH Q MQ µ ¦CCvG* ¦CC sH gCC¨pI ¦CC M‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ {¨v+ Fe G&*K iF4efH i / ,e¨Q sG* ¡H M ¤ GK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ i jH {)e «G*K‬‬ ‫‪ ¡ ¢ : Ē Ļîij aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ *‪ 9cMyGc+ gM^ dG* |Gcn¶* jc+cthI* ± cNq 7yH G* Ïq 7y¶*K Ïd1c G qM c¥HyG‬‬ ‫‪ g¥+cthI²* cn G* j*4*yE ±‬‬ ‫‪ņŔòćîňĿíō ņŔĄėĎńĿí Ċňī ŒīŎĿí ŏŎøĔŃ ĩîĴ÷čí :őĊŔŇĐĿí‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫رﻣﻴ ــﺎن اﻟﺮﻣﻴ ــﺎن ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض إﻧﻪ ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ اﻟﻄﻌ ــﻦ ﻓﻲ ﻗ ــﺮارات‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫أن اﻟﻄﻌ ــﻦ ﻳﻌﻨ ــﻲ اﻻﻋﺘ ــﺮاض‬ ‫ﺿﺪ أي ﻗ ــﺮار أو إﺟﺮاء اﺗﺨﺬﺗﻪ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ أو ﺿ ــﺪ‬ ‫رﻓﻀﻬ ــﺎ اﺗﺨ ــﺎذ ﻗ ــﺮار أو إﺟﺮاء‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺗﺨﺎذه ﺑﻤﻮﺟﺐ‬

‫ا;ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ وﻳﺸ ــﺘﺮط ﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫اﻟﻄﻌ ــﻦ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻨﻤ ــﻮذج اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻧﻤ ــﻮذج ‪١٠٥‬وأن ﻳﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟﻄﻌ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤ ــﺪة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻓ ــﻲ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻧﺘﺨ ــﺎب‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻄﻌ ــﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﻤﻄﻌ ــﻮن ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫وا;ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻨﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻟﺬوي اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺪم ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن أو اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن أو ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬ ــﺎ ﻣﻮﻇﻔ ــﻮ اﻟﻠﺠﺎن‬

‫د‪ .‬ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﻣﻴﺎن‬

‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ــﺪم اﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﻘﺮار‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﻄﻌﻦ‬ ‫ﺿﺪه أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺮﻣﻴﺎن إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻄﻌ ــﻮن ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﻘ ــﺮار‬ ‫أﺻﺪره ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا;ﻣﻴ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﻪ اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﻌ ــﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺗﻀ ــﻢ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻳﻮب ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﺠﺮﺑﻮع ا;ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪l‬دارة ﻋﻀﻮ ًا وا;ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻋﻀ ــﻮ ًا‪،‬‬ ‫داﻋﻴ ــﺎ إﻟﻰ أن ﻳﻌﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻮن‬ ‫واﻟﻨﺎﺧﺒ ــﻮن اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫وا;ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬

‫ ‪– g H My: §2c-yH g¥<£hG oHcIy+‬‬ ‫‪ Ï1^hG* y:ct© My |G* ,^/‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫دﺷ ــﻨﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ ”ﻛﻔ ــﻰ“ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﺿ ــﺮار اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ;ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﻤﻴﺴ ــﻲ ﺑﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ – ﺟ ــﺪة اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ .‬وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫ﻣﻐﻠﻔﺎت ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻦ أﺿﺮار‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻛ ــﺮوت ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت اﻟﺴ ــﺠﺎﺋﺮ وﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﻪ ﻟﻤﺪﻣﻨﻲ ﻫ ــﺬه ا ﻓﺔ ﻣﻦ‬

‫أﻣ ــﺮاض ﺧﻄﻴﺮة ﻛﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺮﺋﺔ واﻟﺤﻨﺠ ــﺮة ﻣﻊ وﺿﻊ‬ ‫ﺑﻨ ــﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻌﺎر ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺬي ﺗﻀﻤﻦ )اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺒﻎ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺧ ــﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ( ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻤﺪان إﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺒﻎ واﻟﺘﻲ اﻧﻀﻤﺖ‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎم ‪١٤٢٥‬ﻫـ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﺎن ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ وأﺿﺮاره‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﻣﻮاد اﻟﺘﺒﻎ داﺧﻞ ﺣﺪود اﻟﺤﺮم‪.‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪-‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰﻧﻴ ــﺪي ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وا‪l‬دارﻳﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض أن اﻟ ــﺪورة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻧﻀﺠﺎ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪورة ا;وﻟﻰ ﺳ ــﻮاء ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ أو اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮوط‪ ،‬ﻛﻮن‬ ‫اﻟ ــﺪورة ا;وﻟ ــﻰ ﺗﻌ ــﺪ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫و;ول ﻣ ــﺮة ﺗﻘ ــﺎم اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ أن‬ ‫أﻋﺪاد اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺠﻠﻮا‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺣﺘ ــﻰ أﻣ ــﺲ ا;ول ﻗ ــﺪ ﺗﻘ ــﻞ ﻋﻦ‬ ‫أﻋ ــﺪاد اﻟ ــﺪورة ا;وﻟ ــﻰ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣﺆﺷ ــﺮا ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻨﺎﺧ ــﺐ واﻟﻤﺮﺷ ــﺢ‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻓﻬﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫;دوارﻫﻢ ودور اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻛﻞ دورة‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﺗﻄ ــﻮرا‬ ‫وﻧﻀﺠ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻮﺿ ــﺢ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار وﻣﺎ ﻳﻘ ــﺪم ﻟﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ أن ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻤﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﻜ ــﻒء اﻟﺬي ﺳ ــﻮف ﻳﺼﻮت ﻟﻪ‬ ‫ﻳﻮم اﻻﻗﺘﺮاع‪ ،‬وﻳﻤﺜﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬

‫م‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰﻧﻴﺪي‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺑﺴﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺻ ــﻞ أﻋﺪاد اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎء‬

‫أﻣ ــﺲ ا;ول )اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء( ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ‪ ٧٣١‬ﻣﺮﺷ ــﺤﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳﺘﻐﻠﻖ أﺑﻮاب ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺔ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﺪول اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ دورﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫‪ ٥٤‬ﻣﺮﻛ ــﺰا ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض أﻋﻤﺎل ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪ ،‬ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض و‪ ٤٧‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬

‫ *(‪ f4*£E ± )c ¨+ eMy - cd0‬‬ ‫‪ g¥Ey }Gc+ ^¥ 8‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أوﻗﻔ ــﺖ ﻗﻴﺎدة ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﻘﻄﺎع اﻟﻘﻄﻴﻒ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا ‪ ٥‬ﻗ ــﻮارب ﺻﻴﺪ وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬ ــﺎ ‪ ١٨‬ﺑﺤﺎرا‬ ‫ﻋﺜﺮ ﺑﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻘﻮارب ﻋﻠﻰ ﺑﻀﺎﺋ ــﻊ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗ ــﻒ وا;ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وأﻟﻌ ــﺎب أﻃﻔﺎل‬ ‫وﻣﻼﺑﺲ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪l‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺤﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﻟﻘﻮارب اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ أﺑﺤﺮت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ دارﻳ ــﻦ ﺑﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﺻﻴﺪ ا;ﺳ ــﻤﺎك إﻻ‬

‫أﻧﻬﺎ ﻋ ــﺎدت ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ وﺑﻜﻤﻴﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٩٠٠‬ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺪ ﺗﻬﺮﻳﺒ ًﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻤ ــﺮ ﻛﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ‪l‬ﻛﻤﺎل إﺟﺮاءات‬ ‫ﻓﺴ ــﺤﻬﺎ ﺟﻤﺮﻛﻴﺎ ﺣﺴ ــﺐ ا;ﻧﻈﻤﺔ وﻗﺪ أﺣﻴﻞ ﻗﺎدة‬ ‫اﻟﻘ ــﻮارب ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أوﻗﻔﺖ دورﻳﺎت ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﺎﻟﺨﻔﺠﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﻗﺎرﺑﺎ ﺧﻠﻴﺠﻴ ًﺎ وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻪ ‪ ٥‬ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺎرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻢ رﺻﺪه ﻣﺘﺠ ــﺎوز ًا اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﺣﻴﻠﻮا ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫إﺣﺪى دورﻳﺎت ﺣﺮس اﻟﺤﺪود‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪číŎă‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *&‪ *£ E£h- ² ,^/ ± §^ dG* | n¶* c< ÏH‬‬ ‫”‪ “g h |H” - · cH “gM£E |Gcº‬‬ ‫‪ Ŀ Ľîķ‬‬

‫‪ĒŔńĈĿí ĩîńøÿí ŅĎĠă Œ÷ŜĿí õíĊŔĔŀĿ óŎīĊĿí ŊÿŎŇ łĿ‬‬

‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ا;ﺳﻤﺮي‬

‫‪ eH i¨GesG* le+evjIµ* {.(* iM¦E iMa + GepH E¦jM µ ¤I* ,a/ ©D ªa fG* p G* e< ¡¨H&* ¨ 6 a 0&* ¡CC+ 2*'¦CCD eCCE‬‬ ‫‪ {.* i +e G* ,{j G* Î1 ªa fG* p G* H ,a/ $e H* He - ¢* “i Ma G*” CG 4*¦0 ©D eEK e£-*4*{E ©D iCC j H ¡CC - CCG‬‬ ‫< ‪ H M{ G* iIeHµ* hKep- a<K e- + p G* $e «<* { - a< ¢* e F G* i¨p£ H ¡Mef- gCCf + CC p G* $*2&* §CC‬‬ ‫*‪ ªa fG* p G* 4K2 ¡H M eMe « G‬‬ ‫ ‪ l*a¨ 6 e<2 aE p G* ¢¦ M ¢* e¨DeI i¨<{ G* +*¦ « G e DK © 6e 6* g H ¤I* eEK iMa fG* le+evjIµ* ©D ,&*{ G* iF4e + g04K‬‬ ‫‪ ,a¨ + © 6*{ + 6¦ pG* ¡£ H g :K ¡J4¦ «s+ e b/¦D e I* eEK ¤<¦I ¡H Kµ* {fj M ªzG* ,a/ ©GeJ* H ¨ vG* e j/* 4¦ «sG‬‬ ‫<¡ ‪ ¡£jF4e H § < 4¦ «sG* ¡H D ,24 ¦EK i¨ 1 e j/µ* iGKe:‬‬ ‫‪ leHavG* ¨ / jG p G* le¨0Î 8K leHe jJ* eCC I ¨ 6¦- ¡H a+ µ i¨ ¨ 0 iMa + i+{p- e MaG ¢¦ - © G ¤CCI* §CCG* 4eCC 7*K‬‬

‫وﻫﺬا ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫** ﻣﺎ اﻟﺪور اﻟﻤﻨﻮط ﺑﻜﻢ ﺧﻼل اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة؟‬ ‫* ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك دور ﺣﻘﻴﻘ ــﻲ ;ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺪورة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻛﺈﺟﺮاءات إدارﻳﺔ أو ﻓﻨﻴﺔ إﻧﻤﺎ ﻳﻨﺤﺼﺮ دور‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وإﻋﻼن‬ ‫أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫** ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻛ ــﻢ ﺟﻬ ــﺔ ﻣﺤﺎﻳ ــﺪة ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﻊ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﺑﻤ ــﻦ ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ا;ﻋﻀﺎء اﻟﺤﺎﻟﻴﻮن؟‬ ‫* ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺎ‪l‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻤﻦ ﻳﻨﻮي ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ أو ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﺨﺮج ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ ﻧﺎﺧﺐ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻣ ــﻊ دﻋ ــﻢ اﻻﻋﻀ ــﺎء اﻟﺤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ‪l‬ﺑﺮاز‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫** ﺑﺨﺒﺮﺗﻜ ــﻢ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺒﻠ ــﺪي‪ ..‬ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘﻴﻤ ــﻮن اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺠﺪة؟‬ ‫* ﺟ ــﺪة ﺧﻼل اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻣﺮت ﺑﺘﻐﻴﻴﺮات ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ﻣﻬﺎم وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻫﻲ ﻛﺎرﺛﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل ‪ ٢٠١١ ،٢٠١٠‬اﻟﺘﻲ أﻓﺮزت اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ وﺗﺮاﻛﻤﺎت‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﺗﺨﻄﻴﻄﻴ ــﺔ وﻋﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻤﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻣﻀﻄ ــﺮب‪ ،‬ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ ا;ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﻈﺮوف‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻛﺒﺤﻴ ــﺮة اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ وﻣﺮدم‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت وﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أوﺟﺪ ﺣﺮا ًﻛﺎ‬ ‫وﻧﻘﺎﺷ ــﺎت ﻣﻮﺳ ــﻌﺔ اﺻ ــﺪر ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ دور ﻓﺎﻋﻞ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ أﻣﻴﻨﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺧﻼل ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﺗﺄﺛﺮ ﺑﻪ أداء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ دوره اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﺧ ــﻼل ﻛﺎرﺛﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻻﻣﻄﺎر ﺑﻨﻘﻞ ﺻﻮت اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫إﻟﻰ أروﻗﺔ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع واﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻻﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻮﺿﻮع ﻧﻘﻞ ﻣﺮدم اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وإﻧﻬﺎء ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺤﻴﺮة‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫** ﻫ ــﻞ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫‪l‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺠﻠﺲ ﺑﻠﺪي ﻗﻮي وﻓﻌﺎل؟‬ ‫* اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺼ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ أﻣﻮر ﻋﺪﻳ ــﺪة اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ‬ ‫إﻗﺮار اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﻮدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺧﻤﺴ ــﺔ وأرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺸ ــﺮة أﻳﺎم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺑﻌﺪ وﺿ ــﻊ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وإﺑ ــﺪاء اﻟ ــﺮأي ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺴ ــﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫رﻓﻌ ــﻪ ﻟﻠﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻛﻞ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺎ‪l‬ﻳﺮادات‬ ‫واﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دراﺳ ــﺔ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫وﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ﺗﻌﺪﻳﻠ ــﻪ أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬وا;ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫واﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺄﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫وﻛ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ داﺧ ــﻞ ﻧﻄ ــﺎق‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وا;ﻣﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬أﻳﻀ ــﺎ اﻗﺘ ــﺮاح‬ ‫ﻓﺮض اﻟﺮﺳ ــﻮم واﻟﻐﺮاﻣ ــﺎت أو ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ واﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ وأﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻧ ــﺰع اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺎت ﻟﻠﻤﻨﻔﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻛﻞ أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أو ا;ﻣﺎﻧﺔ ‪l‬ﺑ ــﺪاء اﻟﺮأي‬ ‫واﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت‪ ..‬وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻋﻠﻰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أو أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎوب ﻣ ــﻊ أداء وﺗﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي أو اﻻﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠ ــﻰ أي ﻗ ــﺮار ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺧ ــﻼل ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺻﺪوره‪.‬‬ ‫وإذا ﻟﻢ ﻳﺘﻮﺻﻞ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻟﻠﺘﻮاﻓﻖ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻗ ــﺮارات اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻟﻠﻤﺮﺟﻊ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ رﻓﻌ ــﻪ ﻟﻠﻮزﻳ ــﺮ وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻗ ــﺮار اﻟﻮزﻳ ــﺮ‬

‫ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟ ــﻮ ﻣ ــﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺣﻘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻬ ــﺎ وإﺻﺪار‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻬ ــﺬا اﻟ ــﺪور ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻﺳﺒﺎب ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪-:‬‬ ‫أو ًﻟ ــﺎ‪ :‬ﻋﺪم ﺗﻔﺮغ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗ ــﺎم وﻳﻜ ــﻮن ارﺗﺒ ــﺎط ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻌﻤﻠ ــﻪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ أو اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ إﻋﻄﺎﺋﻪ اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻋﺪم اﻟﺘﺠﺎوب اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻣ ــﻦ ا;ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات ﻳﻘﻠ ــﻞ ﻣ ــﻦ دور‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ‪ :‬ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ إدار ًﻳ ــﺎ وﻓﻨ ًﻴ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أو اﻻﻣﻴ ــﻦ دو ًرا ﻓ ــﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫ا;ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﻢ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﻮﺟﻮد ﺿﻐ ــﻂ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﺎدة‬ ‫ﻧﺎﺗﺠ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور ا;ﻣﻴ ــﻦ وﻃﺎﻗﻤ ــﻪ‬ ‫ا‪l‬داري واﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜ ــﺎ‪ :‬ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﺘﺼ ــﺮف ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻮاﺿﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺤﺪ ﻣﻦ إﺟ ــﺮاء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ واﻟﻌﺎﺟﻠ ــﺔ ;ي ﻧﺸ ــﺎط‬ ‫ﺧﺪﻣﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﻨﻔﻌﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫راﺑ ًﻌ ــﺎ‪ :‬وﺟﻮد رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ أو أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺲ أو ﻋﻀﻮً ا ﻓﻴﻪ ﻳﻘﻠﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺠﺎﻣ ــﻼت واﻟﺘﻨ ــﺎزل ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟ ــﺪور اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮي واﻟﺮﻗﺎﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴ ــﻊ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن رأي اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﺗﻤﺴ ًﻜﺎ وﺟﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴً ــﺎ‪ :‬ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺰام أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻄﺮح ﻣﺴ ــﻮدات ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎ;ﻋﻤﺎل اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﺗﺨ ــﺎذ ﻗﺮار ﻓﻴﻬ ــﺎ وإن ﻋﺮﺿﺖ ﻓﻬﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎف‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ وﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك وﻗﺖ ٍ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ وإﻋﺎدة اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﺰوف ﻋﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫** ﻟﻤ ــﺎذا ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺰوف ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺳ ــﻮاء اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻌﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أو ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺟﺪة واﻗﺘﺼﺎر اﻟﺤﻀﻮر ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ او‬ ‫ارﺑﻌ ــﺔ اﻋﻀﺎء ﻓﻘ ــﻂ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ وﺟﻮد ‪١٤‬‬ ‫ﻋﻀ ــﻮً ا وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻻﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻊ أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة؟‬ ‫* أﺗﻤﻨﻰ ان ﺗﻮﺟﻪ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﺆال ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي واﻻﻋﻀﺎء ﻻﻧ ــﻪ ﻳﺨﺼﻬﻢ‬ ‫اﻣ ــﺎ دور اﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺧﺒﺮ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﻠﻘﺎء ﻧﺸ ــﺮ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻴﻮم‬ ‫واﺣ ــﺪ وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا;ﻋﻀ ــﺎء ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻟﻮﺟ ــﻮد اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺧﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫** ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﺸ ــﺎط ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻟﻘ ــﺎءات ﻣ ــﻊ اﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة‬

‫‪óãĎńĿí ôĻčîĘŃ‬‬ ‫‪ðŀĤŃ ôœĉŎĬĔĿí‬‬ ‫‪Ò Œēîēã‬‬ ‫‪îĸijō‬‬ ‫‪ôŔīĎĘĿí ĢñíŎĠŀĿ‬‬ ‫‪ĭĎĴ÷ ŁĊī‬‬ ‫‪ïōîĀ÷ō àîĠīŗí‬‬ ‫‪îœîĠĸĿí ĪŃ ôŇîŃŗí‬‬ ‫‪ĒŀĀńĿí čōĉ ľŀĸœ‬‬

‫وزﻳﺎرة ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺑﻴﺌﻴﺔ أو‬ ‫ﺧﺪﻣﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻟﻮﺣ ــﻆ ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ؟‬ ‫* ردة ﻓﻌ ــﻞ ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ؛ ﻓﻔ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﻣﺮ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﻤﺎﺳ ــﺔ وﺳﻘﻒ ﻃﻤﻮﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺐ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ أﺟﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﺠﺎوب ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤ ًﺮا ﺗﺒﺪأ اﻟﻌﺰﻳﻤﺔ ﺗﺘﺮاﺟﻊ وﻗﻠﺔ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺿﻊ أﻣﻠﻲ ﻓﻴﻬﺎ وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺼﻞ وأدى اﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫** اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪ ..‬ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻲ؟‬ ‫* اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ واﻟﺸﻜﺎوى اﻏﻠﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺷ ــﺒﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻛﺘﻐﻴﻴﺮ ﻧﻈﺎم ﺑﻨﺎء أو ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﺷﺎرع‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻏﻠﺐ اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﺘﻲ ﺗﺼ ــﻞ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺷ ــﻜﺎوى ﺗﺨ ــﺺ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وﺗﺂﻛﻞ ا;ﺳﻔﻠﺖ واﻟﺤﻔﺮ‪.‬‬ ‫** ﻣ ــﺎذا ﺗﻘﺘ ــﺮح ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ؟‬ ‫* ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫أو ًﻟﺎ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎت وﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫)ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ‪ /‬اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ /‬اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ /‬ا;ﻣﺎﻧ ــﺎت أو‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع ا;ﻣﻨ ــﻲ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫واﻟﻤ ــﺮور( وأن ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻆ أو أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ‪ :‬رﻓ ــﻊ ﺳ ــﻘﻒ اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا;ﻗﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ وﻣﺎ دون ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻛﺎﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ‪ ٦٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜ ــﺎ‪ :‬أﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٢٥‬وأﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ‬ ‫أي ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻊ أي ﻣﻦ ا‪l‬دارات‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫راﺑ ًﻌ ــﺎ‪ :‬أن ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻮاﺿﻴﻌﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﺟﺘﻤ ــﺎع وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﺠﺪول أﻋﻤ ــﺎل ﺗﻌﺪه‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﺗﺆﺧ ــﺬ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ دﻋﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻳﺤﻀﺮه‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ وﺗﺘﺨﺬ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﺮارات وﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻗﺮار ﺣﺴ ــﺐ رؤﻳ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ ﻳﺮﻓﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻪ ;ﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫** ﻣ ــﺎ رأﻳ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤ ــﺮأة ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ..‬ﻫﻞ أﻧﺖ ﻣ ــﻊ أم ﺿﺪ وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻛﻨﺎﺧﺒﺔ وﻣﺮﺷﺤﺔ وﻟﻤﺎذا؟‬ ‫* ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة ﻣﻄﻠﺐ أﺳﺎﺳ ــﻲ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﻗﺼﺎؤﻫﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ أي ﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ أو اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ وﺣﺘ ــﻰ ا;ﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺣﻀﻮرﻫ ــﺎ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻮارات اﻟﻨﻘﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬ ‫** ;ول ﻣ ــﺮة ﺗﺸ ــﺎرك اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺟ ــﺮى ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬

‫اﻟﺒﻠﺪي واﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺳﻴﺪﺗﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء وﻃﺮﺣﺘﺎ اﻓﻜﺎرا واﺑﺪﺗﺎ رأﻳﻬﻤﺎ‪ .‬ﻫﻞ‬ ‫ﺗﻢ دﻋﻮﺗﻬﻤﺎ؟‬ ‫* ﻛﻠﻨ ــﺎ ﻣﺘﻔﻘ ــﻮن ان ﻟﻠﻤ ــﺮأة دورا ﻣﻬﻤ ــﺎ‬ ‫واﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اي ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﺮى ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ اﻛﻦ ﺣﺎﺿﺮا وﻟﻜﻦ ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ان ﺣﻀﻮرﻫﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻔﺎﺟﺌ ــﺎ واﻟ ــﺬي ﺣﺼﻞ‬ ‫ان ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺣﻀ ــﺮ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ودﺧﻞ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع وﻃﻠﺐ ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﺷ ــﺨﺎص ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻟﻢ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﺳ ــﻴﺪات ﻳﻄﻠﺒ ــﻦ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻓﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﺎي ﺷ ــﺨﺺ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺤﻀﻮر ذﻫﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ وﻋﺎد ﻣﺮة اﺧ ــﺮى ﻣﺼﻄﺤﺒﺎ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﺗﺎن‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻔﺎﺟ ــﺄ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤﻀﻮر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻓﻘﺎم ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻣﺘﺠﻬ ــﺎ اﻟﻰ اﻟﺸ ــﺨﺺ واﻟﺴ ــﻴﺪﺗﻴﻦ وﻧﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺎﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻘﻞ ﺑ ــﺎن ﻫﻨﺎك ﺳ ــﻴﺪات‬ ‫ﻳﻄﻠﺒ ــﻦ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻓ ــﺮد ﺑﺎﻧﻬ ــﻢ ﻣﻮاﻃﻨﺘ ــﺎن‬ ‫ﺗﺮﻳ ــﺪان اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻓﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺑﺎﻟﺼﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻟﻜﻦ ﺑﻜﺮاﺳ ــﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺗﺤﻔﻆ ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﺎح‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ واﺣﺪة ﻻن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﺧﺸ ــﻲ ﺑﺎن‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﻞ اي اﻧﻔﻌ ــﺎل او ردة ﻓﻌ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر وﺑﺼﺮاﺣﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك اي ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫او ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺴﻴﺪات ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬ ‫** ا‪l‬ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻀﻌﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﻮاﺋﻢ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺑﻤﺎذا‬ ‫ﺗﻔﺴﺮه؟‬ ‫* ا‪l‬ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻀﻌﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻛﻨﺎﺧﺒﻴﻦ أو ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد آﻟﻴﺎت ودور ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻳﺮﻗﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻘﻒ اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن وﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ أﺿ ــﻒ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻟ ــﻢ ﻳﻠﻤ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ دورا ﻓﺎﻋﻼ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﺒﻊ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﺗﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻠﺤ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺣﻘ ــﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻛﻤﻮاﻃﻦ وﻫﻮ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫إﺟﺮاءات ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫وآﻟﻴﺔ إﺻﺪارﻫﺎ وأﻣﺎﻛﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ا;وﺿﺎع اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫** ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻔﺮز ا;وﺿﺎع اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺑﻠﺪي ﻗﻮي ﺧﻼل اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ؟‬ ‫* ﻻ أﺗﻮﻗ ــﻊ ﻣﺠﻠﺴ ــﺎ ﺑﻠﺪﻳﺎ ﻗﻮﻳ ــﺎ ﻓﻲ أي‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻴ ــﻪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﻳﻜﻮن ﻣﻨﺘﺨﺒًﺎ وﻣﺴﺘﻘ ًﻠﺎ وﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺛﻢ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫** ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ..‬ﺧﻀ ــﺖ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ وﻋﺎﻣ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫وداﺧ ــﻞ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪه‪ ..‬ﻣ ــﺎ أﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت؟‬ ‫* اﻟﺘﺤﻘ ــﺖ ﺑﺎ;ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪١٣٩٩‬ﻫـ‪ ،‬وﻋﻤﻠﺖ ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وا;ﺳ ــﻮاق ﻓﺘ ــﺮة ﺛﻢ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻓﺮﻋﻴﺔ‬

‫أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٤٠٢‬وﺣﺘ ــﻰ ‪١٤١٩‬ﻫـ ﺛﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا‪l‬دارﻳﺔ ﺣﺘﻰ ‪ ١٤٢١‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮا‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة م‪ .‬ﻋﺒﺪا ‬ ‫أﻟﻤﻌﻠﻤﻲ ﺣﺘﻰ ﺷ ــﻬﺮ ‪١٤٢٥/٥‬ﻫـ ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪًا‬ ‫ﻟﻼﻣﻴﻦ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺛﻢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ ﺛ ــﻢ أﻣﻴ ًﻨﺎ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ‪.١٤٣١/١٢‬‬ ‫** ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﻣﻤﻴﺰات وﻋﻴﻮب ﻛﻞ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ا;ﻣﻨﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮوا ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة؟‬ ‫* أﻧ ــﺎ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣ ــﻊ أﻣﻨﺎء ﺟﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ا;ﻣﻴ ــﻦ ا;ﺳ ــﺒﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓﺎرﺳ ــﻲ واﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ا;ول ﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪١٤٠٧-١٤٠٠‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﻔﻠﺴ ــﻔﺔ اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ وا‪l‬دارة واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪l‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ..‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺗﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا;ﻣﺎﻧ ــﺔ ‪ ٦‬أﻣﻨﺎء وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﻛﻨﺖ ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﺑﻬ ــﻢ ﺑﺤﻜ ــﻢ ﺗﻮﻟ ــﻲ رﺋﺎﺳ ــﺔ ﺑﻠﺪﻳ ــﺎت‬ ‫ﻓﺮﻋﻴ ــﺔ ﺛﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘﺐ ا;ﻣﻴ ــﻦ‪ .‬وﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻛﺎن ﻟﻪ رؤﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﺣﺴﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة وﺣﺴ ــﺐ رؤﻳ ــﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪى إدراﻛﻪ ﻟﺪوره ﻛﺄﻣﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﺪة‬ ‫وﻛﺎن آﺧﺮﻫ ــﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻣﻜﺘ ــﺐ ا;ﻣﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا;ﻣﺎﻧﺔ ﺑﻤﻨﻈﻮر أوﺳ ــﻊ وأﺷ ــﻤﻞ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ا;ﻣﻴ ــﻦ ﺣﻴﻨﺬاك اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻤﻴ ــﺰت ﻓﺘﺮﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﺮوح اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺪورﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻤ ــﺔ واﻟﻤﻨﻀﺒﻄ ــﺔ وﻓﻖ إﻋﺪاد ﻣﺴ ــﺒﻖ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أﻛﺒ ــﺮ ﻗﺪر ﻣ ــﻦ ادارة اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﻬ ــﺪر‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺮﻓ ــﺖ ا;ﻣﺎﻧﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮﺗ ــﻪ أﻳﻀ ــﺎ و;ول ﻣ ــﺮة ﻓﻜ ــﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺑﺄﺑﻌﺎده اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻗﺼﻴﺮة اﻟﻤﺪى‬ ‫وﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪى وﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﻤﺪى وﻗﺪ أوﺟﺪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪l‬دارﻳﺔ ﺣﻤﺎﺳ ــﺎ ﻗﻮﻳﺎ‬ ‫وﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪l‬دارات ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫وأﻓﺮزت ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻋﻨﺎوﻳﻦ رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ..‬ﻛﻤﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ روح اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص إﻟ ــﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ا;ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺿﺎﻋﻒ ﺟﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وإﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ وا‪l‬داري‬ ‫** ﺑﺮأﻳﻚ ﻟﻤﺎذا ﺗﺤﺪث اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻦ ﻓﺴﺎد‬ ‫إداري وﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ ا وﻧﺔ ا;ﺧﻴﺮة؟‬ ‫* اﻟﻔﺴ ــﺎد ا‪l‬داري آﻓ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﻋﻨﺼ ــﺮ أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺪر‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل اﻟﻌﺎم وﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا;ﻫﺪاف ﻟﻔﻘﺪان‬ ‫ﺑﻮﺻﻠ ــﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻤﺒﻨ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫وا‪l‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﻣﻨﻬ ــﺞ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺜ ــﺮ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻨ ــﻪ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺛﺘ ــﻲ أﻣﻄﺎر وﺳ ــﻴﻮل ﺟ ــﺪة وﻇﻬﻮر ﺧﻠﻞ‬ ‫وﺿﻌﻒ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا;ﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﺘﻐﻴﺮات ﻣﻨﺎﺧﻴﺔ ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫أﻣﻄﺎر وﺳﻴﻮل ﻏﺰﻳﺮة ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻞ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺆﺛ ــﺮ وﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻌﻨﺼ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻲ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ان ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻠ ــﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻳﺘﺒﻌ ــﻪ‬ ‫ﻓﺴﺎد إداري واﺳﺘﻐﻼل ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوع ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎدات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺣﺪا‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ إﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد وﻧﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻨﻪ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ‪.‬‬ ‫** ﻫ ــﻞ ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺒﻖ ﻟﻚ ا‪l‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺪورﻫﺎ ﻛﺎﻣﻼ‪ ..‬وﻣﺎ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﺎ؟‬ ‫* اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫﻢ أﻫ ــﺪاف وﺟﻮدﻫﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ ا;ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﻣﺤ ــﺪدة‪ ..‬وأرى أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ ا;ﺣﻴﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪن وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ وا;ﺳ ــﻮاق وﻫﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﻮط‬ ‫إﻧﺘ ــﺎج ﺧﺪﻣﻴ ــﺔ وﻧﻘ ــﺎط ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﻴﺴ ــﺮة ;ي ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺤﺘﺎج ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﻟﻔﺮع وﻗﺪ ﺗﺮاﺟﻊ دورﻫﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ وﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺿﻌﻒ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﻟ ــﺖ إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺎﻧﻰ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻻﺿﻄﺮارﻫﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻻدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫** ﻣﺎ ﺳﺒﺐ ﺷﻜﻮى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪ ..‬ﻫﻞ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت؟‬ ‫* اﻟﺸ ــﻜﻮى ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻀﻌ ــﻒ ا‪l‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص وﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ا;ﺣﻴﺎن‪ ،‬ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻘﻠﺔ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻃﻴﻠﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣ ــﺎ وﻫﻲ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ دور‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ دﻋﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ا;ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺗﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻻوﻟﻰ وﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻛﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫وا;رﺻﻔ ــﺔ وا‪l‬ﻧﺎرة واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﺪاﺋﻖ واﻟﺴ ــﺎﺣﺎت وﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا;ﺳﻮاق واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ودوره ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻟﻲ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﻨﻈ ــﺮ إﻟﻴﻬ ــﺎ وﻫ ــﻲ ﺑﺤﺚ‬ ‫آﻟﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن رؤﺳ ــﺎء اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﺢ واﻻﻧﺘﺨﺎب ﺿﻤ ــﻦ داﺋﺮة‬ ‫ﺣ ــﺪود اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻣﻬﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ وﻳﻘﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴًﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺋﻪ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻪ وﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻪ ﻋﻠﻴﻪ وأﻻ‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﺪة رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺑ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات وﻳﻤﻜﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ أن ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ إذا ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٣٥‬ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﺻﻮات اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﻤﻴﺶ أم ﻋﻘﻮﺑﺔ؟‬ ‫** ﺑﺼﺮاﺣ ــﺔ ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮون ﺻﻌﻮدك إﻟ ــﻰ ﻣ ــﻜﺎن ﻣﺮﻣﻮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي داﺧﻞ ا;ﻣﺎﻧ ــﺔ‪ ..‬ﻫﻞ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠ ــﻚ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺗﻬﻤﻴﺸ ــﺎ أو‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ؟‬ ‫* ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺎب روح اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻟﺪى ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ وﻓﻘﺪاﻧﻬ ــﺎ ;ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫وﺗﻘﺒ ــﻞ اﻟ ــﺮأي ا ﺧ ــﺮ ﺗﻠﺠ ــﺄ إﻟ ــﻰ إﻗﺼ ــﺎء‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ وذات اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻن اﻟﻨﻴ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﺟﻨ ــﺪات ﻣﻦ رؤﻳﺔ‬ ‫اﻧﻔﺮادﻳ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ﺧﺎﺻ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻫﻲ ﻣ ــﻦ واﻗﻊ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﻗﺪرات ا ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﻮد رؤﻳ ــﺔ واﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻟﻤﻬﺎﻣﻪ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺤﺪد اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ إﻧﺠﺎزات ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻬﺪر اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﻤﺎل اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ رؤﻳﺔ‬ ‫اﻧﻔﺮادﻳﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺨﺒﺮة‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‪ ^0*K yMy 6 ¤ < £<4c ~hM “,^/ g¥ | I” ¤ 9yH‬‬

‫‪óîēäńĿí łķîĴ÷ čîĨøŇśí õíĎøij ĽŎģō .. îŌĬñíŎ÷ō óĊÿ ŁĊĈœ łŔøœ ŐĴĘøĔŃ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬

‫وﺿ ــﻊ ”ﻣﺄﺳ ــﺎوي“ ﻳﻌﺎﻧﻴ ــﻪ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫وﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻻ ﺗﺮﻗ ــﻰ ﻟﺴ ــﻘﻒ اﻟﺮﺿ ــﺎ وا‪l‬ﻗﻨ ــﺎع‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن وﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﻈ ــﻞ ﻣﺤﺠﻮﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻴﻮﻧﻨ ــﺎ ﺑﺄﻣ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮر اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺤ ــﻮل ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫وﺑﻴﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﻤﻦ ﻓﻘﺪوا ﺟﻮﻫﺮة اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ وﺑﺎت أﻣﻠﻬﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺮ ﺧﺎل داﺧﻞ ”ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺟﺪة“ ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﻓﻴﻪ أﻗﺎرب اﻟﻤﺮﺿﻰ ”ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﺣﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺮح اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ واﺳ ــﺘﻴﺎءﻫﻢ ﻣﻦ ﻧﺪرة‬ ‫ا;ﺳ ــﺮة وﻏﻴﺎب اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وﻃﻮل ﻓﺘ ــﺮات اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫واﺗﺴ ــﺎع رﻗﻌﺔ ”اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ“ ﻳﺪاﻓﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﺎﻫﻢ دﻓﺎﻋ ــﺎ ﻫﺎدﺋﺎ ﻻ ﻳﺮوي ﻇﻤﺄ اﻟﺴ ــﺎﺋﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ اﻧﻪ ”ﻟﻴﺲ ﺑﺎ‪l‬ﻣﻜﺎن أﺑﺪع ﻣﻤﺎ ﻛﺎن“ ﻻﻓﺘﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﺪم اﻟﻤﺒﻨﻰ وﻧﻘﺺ اﻟﺴ ــﻌﺔ اﻟﺴﺮﻳﺮﻳﺔ وﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ووﺟﻮد ﻣﺮﺿﻰ ﻣﺮﻓﻮﺿﻴﻦ ﻣﻦ ذوﻳﻬﻢ‬ ‫وﻧﻘﺺ ا;دوﻳ ــﺔ أﺣﻴﺎﻧﺎ وأﺧﻴﺮا ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ”اﻟﻴﺘﻴﻢ“ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺨﺪم ﺟﺪة وﺗﻮاﺑﻌﻬﺎ ﻣﻦ راﺑﻎ ﺷ ــﻤﺎﻻ إﻟﻰ اﻟﻘﻨﻔﺪة‬ ‫ﺟﻨﻮﺑ ــﺎ ‪” ..‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺘﻬ ــﺎ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫أﻗﺎرب اﻟﻤﺮﺿﻰ وﺗﺴﺘﺠﻤﻊ أﺳﺌﻠﺘﻬﻢ ﻟﺘﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ ”ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﺟﺪة“ د‪ .‬ﺳ ــﻬﻴﻞ ﺧﺎن ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إﻟ ــﻰ أﺟﻮﺑﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ ﻋﻦ أﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﺪي ﺛﻮب ”اﻟﻠﻐﺰ “‬

‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‬

‫‪ g |G* Ãc IK M^+ E£H < lqdI £GK'£ |H‬‬ ‫*‪Ï 9£Dy¶* ¤ 9y¶*K gMyMy |G‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺮ زاﺋﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻫﻮ ﺷ ــﻘﻴﻖ أﺣﺪ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﻘﻮق ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺸﻲء ﺗﻴﻘﻦ ﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫رﻓﺾ اﻟﻬﻼل ا;ﺣﻤﺮ ﻧﻘﻞ ﺷ ــﻘﻴﻘﻲ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ إﻻ ﺑﻮﺟﻮد رﺟﻞ أﻣ ــﻦ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬

‫ﻃﻠﺒ ــﺖ اﻟﺪورﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻮﺿ ــﻊ اﻟﺴﻼﺳ ــﻞ‬ ‫واﻟﻘﻴﻮد ﺑﻴﺪﻳﻪ ﻓﻲ داﺧﻞ ا‪l‬ﺳ ــﻌﺎف وﻛﺄﻧﻪ ”ﻣﺠﺮم‬ ‫ﺷﺮس“ وأﻛﻤﻞ ﺳﻌﻴﺪ ‪ ٣‬ﺳﺎﻋﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ وأﻧﺎ اﻧﺘﻈﺮ‬ ‫إدﺧ ــﺎل أﺧ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻟﻜﻦ ﻟ ﺳ ــﻒ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺳ ــﺮﻳﺮ ﺣﺘﻰ ان اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨﻲ أﺧﺬه واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺿﻐ ــﻮط ﻣﻨﻲ أﺧﺒﺮوﻧﻲ ﺑ ــﺄن ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻣﺮﻳﻀﺎ ﺧﺮج‬

‫زﻳ ــﺎرة ﺛﻼﺛﺔ أﻳ ــﺎم ;ﻫﻠﻪ وﻫﻲ زﻳ ــﺎرة ”ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻪ“ وﺳ ــﻮف ﻳﻀﻌﻮن ﺷ ــﻘﻴﻘﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺤﻞ‬ ‫”اﻟﺠﻬﻨﻤ ــﻲ“ ﺟﻌﻠﻨ ــﻲ اﺗﺴ ــﺎءل ﻣ ــﺎذا ﻟ ــﻮ ﺣﻀ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﻫ ــﻞ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺧ ــﺮاج أﺧ ــﻲ أو أﻛﻮن ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﺣﺮﻣﺎن ﻣﺮﻳﺾ ﻣﻦ أﺑﺴ ــﻂ ﺣﻘﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺮ ﺑـ ”اﻟﻮاﺳﻄﺔ“‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻘﻮل ﻻ أﺧﻔﻴﻚ أن اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ وﺟ ــﻮد‬ ‫”واﺳﻄﺔ“ ;ي ﻣﺮﻳﺾ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ”ﺳ ــﺮﻳﺮ“ ﻓﻌﻨ ــﺪ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﺑﺄﺧ ــﻲ أﺧﺒﺮوﻧﻲ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﺠﺐ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻲ ا;ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺤﺠ ــﺔ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﺳ ــﺮﻳﺮ وﺗﺴ ــﺎءل إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺎ;ﺳﺮة أو ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ آﺧﺮ ﻓﻤﺜ ــﻞ ﻫﺬه ا;ﻣ ــﺮاض ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ وﺗﻤﺜﻞ وﺟﻌﺎ ﻓﻲ ﺟﺴ ــﺪ أﺳ ــﺮة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﻞ‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺼﺪر‬ ‫”ﺑﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺟﺪة“ رﻓﺾ ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٤٢٣‬وﻫﻨ ــﺎك وﻋﻮد ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﻤﻊ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ وا;ﻣﻞ ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٥٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺘ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨ ــﻪ ﺧﻼل ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ا;ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة ﻳﺘﻀﺢ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺼﻜﻮك‬ ‫وﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺗﻌﺪﻳﺎت وآﺧﺮ ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ وﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫وﻟﻜﻦ اﺗﻀ ــﺢ أﻳﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑ ــﺄن ا;رض ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﺎت‬

‫ ‪ 4c hI²* £:K c¥H£M Nc ¨MyH d h |I c1 2‬‬ ‫‪ Ï /*y¶* ¨G /*4‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ ﺧ ــﺎن أن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ‪ ١٢٠‬إﻟﻰ ‪ ١٥٠‬ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺂ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ وﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻪ ‪ ٦‬ﻋﻴ ــﺎدات ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ وأوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻬﻴﻞ أن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺴ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺎﻳﺸ ــﻬﺪه ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺿﻐ ــﻂ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﺠ ــﺪة وﺗﻮاﺑﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫راﺑﻎ ﺷ ــﻤﺎﻻ إﻟﻰ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬه ﺟﻨﻮﺑﺂ أي‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﻧﺴ ــﻤﺔ ‪،‬واﺿ ــﺎف ﻟﻮ ﻧﻈﺮﻧ ــﺎ إﻟﻰ ﻓﺌﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌﺎت وﻫ ــﻲ ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﺎم اﻟﺘﻰ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫‪ ٪١‬ﻓﻤﻌﻨ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻧ ــﻪ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺮﻳ ــﺾ ﻓ ــﻲ ﻧﻄ ــﺎق اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﻐﻄﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻪ ﻣ ــﻦ أﻃﺒﺎء وإدارﻳﻴﻦ‬

‫د‪ .‬ﺧﺎن ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻤﺤﺮر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻰ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ا;ﺳ ــﺮه‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻏﺮة ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻤﺠ ــﺮد‬ ‫أن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﺧ ــﺮاج ‪ ٤‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ‪ ٤‬أﺧﺮﻳﻦ ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻣﺎﻳﺰﻳﺪ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻫ ــﻮ وﺟ ــﻮد ﻣﺮﺿ ــﻰ ﻣﺮﻓﻮﺿﻴﻦ ﻣﻦ‬

‫ذوﻳﻬ ــﻢ ﺗﻢ إدﺧﺎﻟﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫وﺗﺨﻠ ــﺖ ﻋﻨﻬﻢ إﺳ ــﺮﺗﻬﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﺗﻘﺮر‬ ‫ﺧ ــﺮوج ﻫ ــﺆﻻء ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ ﺑﺼﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ وﻳﻌﺮف‬ ‫ﻋﻨﻮان ﻣﻨﺰل اﻻﺳﺮة ‪،‬وﻗﺎل ﺧﺎن اﻧﻪ‬

‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﺗﻢ اﺳﺘﺤﺪاﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٢٩‬ﻫ ـ ـ واﻟﻐ ــﺮض ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ اﻟﻌ ــﺐء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻨﻮﻳ ــﻢ‬ ‫ﺑ ــﻪ وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﻴ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﺘﺨﺼﺺ‬

‫ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ وﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺮﻳﺾ ﺗﺘ ــﻢ زﻳﺎرﺗﻪ واﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪواء اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻪ ‪ ،‬وﻋﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓﻘ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﻬﻴﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻏﻠﺐ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻻﺟﻬ ــﺰة ‪ ،‬ﻓﻠﺪﻳﻨﺎ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز ﻟﻠﻌ ــﻼج ﻓﺂﺛﺎره اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ اﻗﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ وﻫﻮ‬ ‫آﻣﻦ وﺗﻢ ﻋﻤﻞ دراﺳ ــﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﺔ‬ ‫أﻛﺪت ﻧﺠﺎﺣﻪ وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﺦ‬ ‫وﻋﻴ ــﺎدات اﻟﺘﻐﺬﻳ ــﺔ أﺿ ــﻒ إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻧﻐﻄ ــﻲ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺪواء‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻧﻮاﺟ ــﻪ أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﻟ ــﺪواء ﻣﻦ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫إﻣ ــﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ رﻣﻴﺔ أو ﻧﺴ ــﻴﺎن اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ وﺿﻌﻪ ﺑﻪ‬

‫‪N‬‬ ‫(‪ cH£M gGK^G* ¦ ;£¶ “ M^¥ G*” ,5c/‬‬ ‫ *‬ ‫‪ ¥ ~G* ± jcdGc G*K fË G K‬‬ ‫‪ľòĸńĿí ĽíŎė ĊœĊĀĿí ŒēíčĊĿí ŁîĬĿí ôœíĊñ‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ‪ -‬رﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﻣﻮﻇﻔ ــﻮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺄﻗﺼﺮ إﺟﺎزة ﻟﻌﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬إذ ﻟ ــﻦ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪١٠‬‬ ‫أﻳﺎم‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ أم اﻟﻘﺮى‪،‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٢٥‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬

‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﺷ ــﻮال‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻮن ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻋﺘﺒ ــﺎرا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳ ــﻮم ا;ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪٦‬‬ ‫ﺷ ــﻮال‪ ،‬أي ﻗﺒﻞ دوام اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﻴﻮم واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻟﻦ ﺗﺘﺠ ــﺎوز أﻳﻀﺎ إﺟﺎزة‬ ‫ﻋﻴﺪ ا;ﺿﺤﻰ اﻟﻤﺒﺎرك ‪ ١١‬ﻳﻮﻣﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺪأ اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ذي اﻟﺤﺠﺔ‪،‬‬

‫وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪ ١٥‬ذي اﻟﺤﺠ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬وﻳﻌ ــﻮد اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ١٦‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﻮن؛ ﻓﺴ ــﺘﻜﻮن ا‪l‬ﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﺪة ﻟﻠﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣﻨﻬﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻔﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٩‬اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ إﺟ ــﺎزة ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻋﺘﺒﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮم ا;رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٢٠‬رﺟﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤ ــﺎل ‪ ،‬ﻗﺒﻞ إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﺑـ ــ‪٢٢‬‬

‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻘﺮر أن ﺗﺒﺪأ إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻋﺘﺒﺎرا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ دوام ﻳ ــﻮم ا;رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٢‬ﺷ ــﻌﺒﺎن اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫‪ ١٤٣٣/ ١٤٣٢‬اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ١٢‬ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺷ ــﻮال اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬أﻣ ــﺎ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻋﻮدﺗﻬ ــﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٧‬ﺷ ــﻬﺮ ﺷﻮال‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن ﻣﺪة إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ‪ ٨٢‬ﻳﻮﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﺪة إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻋﻠﻰ ‪٥٥‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪îňŔĬŃ Ľá ĊĿîć îňŔĿ‬‬

‫‪!k..ĎĴØĻ Łã Ďļ¹ij‬‬ ‫ ‪ 4¦sH ©D ª4epjG* ,a/ Laj H ©CCD i F ©G kCCIeF‬‬ ‫‪ leE¦ G*K leCCH¦ G* ¡CC¨+ e <&µ* leCC+e 7K heCCf 7‬‬ ‫‪ ©CCjG* CC)*¦ G*K iCC¨ 9eM{G* ©CCj+{p- ¡CC< kCC.‬‬ ‫‪R aT sjD‬‬ ‫‪ ©D leb G* CC« + ,{ I ©CCD kCC m - eCC£I&*K eCCJe £/*K‬‬ ‫*‪ ¨ -K 8KK i¨)e G* i 9eM{ G ª2¦ G* CC jp G‬‬ ‫&‪ kff0‬‬ ‫*‪R eD ©CC :KÎG*K ©EÎ1&*ÎGe+ ©CC)e G* CC jp G‬‬ ‫*&‪ ¤I¦F ©D CC v - ªzG*K ©CC 9eM{G* eCC £/¦- u{CC 7&* ¢‬‬ ‫*‪ £¨ < 2¦ M eCC ¨D hef G*K leCC fG* leCCEe G *4eCC mj 6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ *{CC G*K ¡CC¨1ajG*K *{CCsIµ* iCC+4esHK CC Ge+‬‬ ‫‪ j - ©jG* iCC¨ G*K i¨s G* CC9*{H&µ* ¡CCH iCCMeE¦G*K‬‬ ‫‪ iGKaG* i¨I*}¨H § < vj 6 eJ4Ka+ ©CCjG*K jp Ge+‬‬ ‫‪ eCCM4 ¢¦CC¨ + kCC + ©CCjG*K ©CCs G* eCC G* ©CCD‬‬ ‫‪ i¨ :¦G* i¨ jG* <2 ¨f 6 ©D G3 F eM¦ 6 ª2¦CC 6‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫*‪ i He G‬‬ ‫‪ ©G eCCEK 4¦CC «sG* aCC0&* ©CCI&e/eD LaCCj G* aCC +K‬‬ ‫*(‪ i 6'¦ G*^ K&* ]iCCGKaG*^ /e£I µ ¢&* eCC ¨ < © f M ¤CCI‬‬ ‫*‪ ¢¦ 6K iM{sG* H e G $e G* { H e I&*K ]i¨ MaG‬‬ ‫‪ § < sG*K ¦ jG*K CC‬‬ ‫‪p jG* *zJ ¡H k+{ j 6* {CC¨v+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ GK iCC+{p- ¡< kCC T‬‬ ‫‪R - ©CC I&* iCC 8e1 ¡CCM{1%µ* eCCM*¦I‬‬ ‫*&‪ © GK ]iCC¨ MaG* iCC 6'¦ G*^ K&* ]iCCGKaG*^ ¡CC< oaCCs-‬‬ ‫‪ ep G CC jp G* ©D leCCb G* « + ,{CC I ¡< kCC.‬‬ ‫‪R aT s‬‬‫‪ K{ G ª2e G* { G*K ¡¨ H‬‬ ‫‪ k + iCCpMa1 ,a¨ G* LaCCj + CC0 eCCH l{CC‬‬ ‫‪R TFz- CC.‬‬ ‫‪ l*a¨ G* $µ'¦J § < « fG* ¤ T 7 ªzG* ¦p£G*K aCC M¦1‬‬ ‫*‪ ¥zJK { G*K e G*K 4¦CC Ge+ ¡£ 8KK lÎ 9e G‬‬ ‫*‪ *3(* h¦¨-¦¨G* §CC < *zJ e H¦M §CCj0 ,2¦/¦H CC:e G‬‬ ‫&‪ *aT £G* { G* *zJ § < { jM ¢‬‬ ‫*&‪* a0&* 2*4‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¤ G* 2*¦ + l4{H i 64a G* ©D N‬‬ ‫‪ifGe: k F eHa <K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ©D w 64K nCCMasG*K iCCDe mG*K {CC¨ jG*K aCC¨0¦jG*K‬‬ ‫‪ ¦¨G* ¡sI eCCJK { F a D e H {CCV‬‬ ‫&‪ F ¡H ¢‬‬ ‫‪Q e+ ©CC-{F*3‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡ G* $¦ 6 4e¨- ¤/*¦I ª{p£G* { < HevG* ¢{ G* ©CCD‬‬ ‫‪ Ö*af< G* ¤CC¨ < h{sG* iCCM*4 D4 ªzCCG*K {CC¨ jG*K‬‬ ‫‪ iM*4 D4K ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2e1 }CCM} G*af< ¡CC+‬‬ ‫*‪ {1%µ* ª&*{G* f -K tHe jG*K *aj<µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪ iCC¨ :¦G*K ¡CCMaX G* ©CCD CC¨ jG* {CC SD ,4¦CC 1 ¢‬‬ ‫‪ § G* i¨ 8K ©De - i¨Ie G*K ¡M¦vjG* leHe£-T *K‬‬ ‫ < ¨‪ ¢e¨ fGeF G G* ¢&e+ ÎCC G*K ,Î G* ¤‬‬ ‫*‪ ¡¨ H'¦ G* mH^ 6K ¤¨ < Ö* § 8 ¤G¦EK 8¦ 8{ G‬‬ ‫‪ a0*¦G* aCC pG* mH £ :e -K CC£ 0*{-K CCJ2T *¦- ©CCD‬‬ ‫*(‪ {£ Ge+ aCC pG* {)e 6 ¤CCG ©<*a- ¦CC «< ¤CC H ©CC j 7* *3‬‬ ‫‪ ¢(eD 8¦ 8{ G* ¢e¨ fGeF iCCH&µ* kIeF ¢(eD ]§CC sG*K‬‬ ‫¨‪ ¢(*K aJ a 7&* ¢e¨ fG* *zJ a£M {¨ jG*K ¨ jG* 4eCC‬‬‫‪ a pG* p- leHe£-µ* ¥zJ ¢(eD a0*¦G* a pGeF kIeF‬‬ ‫* ‪ i¨/4evG* l*4eCC¨jG* ¡H { 1&* ©CCJK es¨ FK‬‬ ‫‪4¦CCjfH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ eIa¨f-K e «- e ¨+ e ¨D 6&e+ e£I&µ‬‬ ‫‪ jvI ¢&* gp< ÎD e£ ¨+ e ¨D i )Î G* k j1* a G‬‬ ‫‪ {Me G* ª&*{G* *{CCj0* iDe . T j G ¡ GK 2eCCf G* ¡CCsI‬‬ ‫‪ ¢¦ j- i D ¡M‬‬ ‫‪aX G*K ,a¨ G*K eM*¦ G* ©D ¨ jG* ¢K2‬‬ ‫‪T‬‬ ‫(‪ ¡H k jI* e£DK{0 g¨-{- l{¨ - ¢‬‬ ‫‪* {CC0&* i.Î. ¡CCH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ hes 8&* ¡H eCC N ¨ / ¢¦ I ¢&* Ö* &eCC I { RF §CCG(* {CC SD‬‬ ‫*‪ Ö* $e 7 ¢(* { S G* hes 8&* §GK&µ* ib G‬‬

‫ *¶‪ g H g © 2^³* £ Dcq‬‬ ‫‪ *N^= Gc <&* Ky 7cdM‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ‪ -‬رﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺒﺎﺷﺮ ﻏﺪا اﻟﺴﺒﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﻮ‬ ‫ورؤﺳ ــﺎء اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺠ ــﺪد ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﻬﻢ ﻗ ــﺮارات اﻟﺘﻨﻘ ــﻼت‬ ‫واﻟﺘﻌﻴﻴﻨ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺪرﻫ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺮة ﺷ ــﻬﺮ رﺟﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟﻘ ــﺮارات ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤ ــﻮ اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ :‬ﻧﻘ ــﻞ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﻮم ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺎع وﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻠﻴ ــﺚ‪ ،‬ﻧﻘ ــﻞ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﺔ ﻣﻬﺪي ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴﺎﻓﻲ‬ ‫وﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎ ﻟﻠﺠﻤ ــﻮم‪،‬‬ ‫ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻣﺪرﻛ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮوﻳ ــﺲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺗﺮﺑﺔ ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﻔﻴ ــﻒ‪ ،‬ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ ﺣﻤ ــﻮد اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ رﺋﻴﺴ ــﺎ‬

‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﺸ ــﻴﺒﺎﻧﻲ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ ﺑﻨﺪر رﺷ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﺰﻻﻣ ــﻲ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳ ــﺪرة‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺣ ــﺪاد‬ ‫ﺑﻨ ــﻲ ﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ردة‬ ‫ا اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا;ﻣﻠﺢ‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻬﺪاوي‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺟﺬم‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺶ اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎش اﻟﻤﻄﺎرﻓ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻨ ــﺪر راﺷ ــﺪ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧ ــﻲ رﺋﻴﺴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺮﻗﺒﺎن‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﻧﻘ ــﺎ اﻟﺪﻫ ــﺎس رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺒﺠﻴﺪي‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ زﺑﻦ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺪرﻛﺔ‪ ،‬وﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ــﺮارات اﻟﺘﻨﻘ ــﻼت واﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻏﺮة ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﺟﺐ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺮارات ﺻﺪرت ﻗﺒﻞ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻟﻠﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ اﻟﺠﺪد‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرة أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﻪ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ g¥+y< g Hc/ F ± g¥ E4 gdh HK jcH£ H g d 7‬‬

‫‪ôœåčō ôœåč‬‬

‫‪ŒńŀĬĿí úĄòĿí ĎœŎĤ÷ ľòē ŅŎĘķîňœ “ôŔ÷îŃŎŀĬńĿí ĎĜī Œij łŔŀĬøĿí” óōĊŇ Œij ŅŎĻčîĘŃ‬‬

‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬

‫‪óčíďōō ôŔīĎĘĿí ôŔķĎĿí‬‬ ‫‪!ôŔŃŜēří ŅōæĘĿí‬‬ ‫ ‪ ¡H e£I&*K iCC¨<{ G* i¨E{G* i¨<K{ H ©CCD e 7 CC M µ‬‬ ‫‪ ¡¨ GeF i 6¦ s G* {CC¨= 9*{H&ÎG iCC 8ev+K rÎ G* CCf 6‬‬ ‫‪ ¨ sG* 4e G* eJ{T E&* ©jG* 4¦H&µ* ¡H ©JK eJ{¨=K {s G*K‬‬ ‫‪ § vM µ {H&* ¦JK e£ +e H e G* z1&* 5e/&*K‬‬ ‫‪ {H&* ¦JK CC¨ p G {CCJe; e jpH ©CCD ,eCCE{G* 2¦CC/KK‬‬ ‫‪ £ GK i-Ke jH g + ¢¦CC MK ¢K2*2}M £D nMa0 CCMaE‬‬ ‫‪ + CCG3 ¢¦ 64e M eCCI2Î+ ¡H iCC + F ©CCD ¢K{CC j H‬‬ ‫< ‪ ¤¨G(* a - ¡ H CC£ « + le+ §j0 J4ef1&* {CCMe j-K ©CC ‬‬ ‫*‪ e0{G‬‬ ‫‪ ¡ sM µ ¦JK £ 6K 6aI* ¡H e J ¢&* apM H&ej G*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e H G3 {¨= K&* e¨N <{ 7 e¨N E*4 ¢¦ M ¢&* ¡< Î «D ¢%‬‬ ‫‪*{ G* ,$*{E‬‬ ‫‪ i + i M{ G* §G(* k M‬‬ ‫‪ hefG* *zJ ©D ¡M3¦ G*K ,{s G* ¦12 ¦J gp<&µ*K‬‬ ‫‪ le+K ©E*4 § G* *zJ ks- *K{j -K £+*¦+&* *¦sjD aCCEK‬‬ ‫*‪ i )e G* Gef G* £G ¢¦ DaMK £IKa M § 9{ G‬‬ ‫‪ ¨ jG }s+ ¦CCE¦G* g/¦j - i jpH 4¦CCH&µ* ¥zCCJK‬‬ ‫&‪ ¢*aCC fG* ¡CCH {CC¨ G eCC/3¦ I‬‬ ‫*‪* ¢¦CC jG eCCI2Î+ ©CCD iCC¨E{G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ 4*{E(µ*K iCC +e G $µ'¦CCJ e «1(* a + L{CC1&µ* iCC¨HÎ 6(µ‬‬ ‫‪ i¨E{ G £j¨0Î +‬‬ ‫‪ ¡< ©£ G*K K{ Ge+ {H&µ* ib¨J ¡< *{N CC1'¦H 4a 8 aEK‬‬ ‫‪ e vjH *N‬‬ ‫*‪}CCF{H $e I(e+ eCC£He¨E t 9¦M ¢eCC¨+ {CC G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ©D i¨<{ G* iCC¨E{G* © GevHK ,3¦CC G*K {s G* iCCsDe G‬‬ ‫*(‪ 9{ Ge+ © M µ ¤ G 4¦ H $*{/‬‬ ‫‪ ¢¦ - µ ¢&* ¢&eCC G* *z£+ i¨ G* ,4*5¦CCG* ¡CCH ¦CCH&e G*K‬‬ ‫=‪ 6&µ* Ge+ H Ge I eCC I&*K i 8e1 a£ G* ¡< iCCf)e‬‬ ‫‪ *¦IeF ,eCCE4 ¡< s G* eCC£mf- *4N ef1&* {CC1%µ*K ¡CC¨sG* ¡CC¨+‬‬ ‫‪ « + § < «f G*K + § 9{ G* H i vH µN e <&* ¢¦ 64e M‬‬ ‫*‪ ,eE4 £I&* § < *¦D{< ¡MzG* ¡M3¦ G*K ,{s G‬‬ ‫‪ /e< +K ,4*5¦CCG* {sj- ¢&* ¦CCH&e G* ¡H ¤I&* eCC F‬‬ ‫‪ t H Î1 ¡CCH eI2Î+ ©D ,eE{G*K iCC¨E{G* CC¨ jG {CC 7efHK‬‬ ‫ ‪ {1%* ¨1{- . ¡HK G* *z£G ÎN J'¦H ¢¦ M ¡ G tM4e‬‬‫‪ ¡ H e IK ¡ jH ¨ j+ ¤jGK*}H ¢e G‬‬ ‫‪ F ¢¦ fjjM fv- ©D 6e G* § fM ¢&* ¦f G* {¨= ¡ D‬‬ ‫‪ «M{ G*K ¥{H&* iCC ¨ 0 ¢¦ £pM JK {CCH&µ* *zJ ©<aM ¡CCH‬‬ ‫‪ rÎ G* ¡< nCCsfM ¦£D ¢&e G* *zCCJ ©D *4N Kz H ¢¦CC M eCC +4‬‬ ‫‪ µK + µ &* J'¦H ¤¨E{M ¡H ¢&* ª4aM µK ¡ . ª&e+ ¥aM{MK‬‬ ‫‪ {0e 6 ¤ H He jM ¡CCH ¢&* leEK&µ* ¡H {CC¨mF ©D ª4aCCM‬‬ ‫*&‪ 3¦ H K‬‬ ‫*(‪ ©D { G*K i¨E{G* ¨ jG e + ¨p jG* ¦J ¦CC/{ G* ¢‬‬ ‫*&‪ i¨s -K 6e G* ©E{M ¢&µ J&* ¦J ¡H $e +(e+ ¡¨E*{G* e 9K‬‬ ‫‪ $µ'¦J ¡H § 9{ G* ¨ vjG G3 Î1 ¢¦ M ¡H ¨E¦-K‬‬ ‫*‪ eJ{H&* § < i+¦ G* I&µe+ *¦f<Î-K *2N e D *¦.e< ¡MzG‬‬ ‫‪ ,2asH ¦ 6{+K ,eE{ G i 1{H *4N K2 L{I ¢&* Ie G* eH‬‬ ‫ ‪ }I e J ¢¦ M nCC¨s+ e ¨1{- ©E*{G* tCC ‬‬ ‫‪MR µ *3e G CC+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¦ 6{+K iCC¨E{G* CC/&* ¡H ,aCC< eM&* o¦CC G reCCjsM ¡CC G‬‬ ‫‪ " iG¦f H‬‬ ‫(‪ e jJµ* gIepG* *zJ ¦- G ª4¦ - ©D ,4*5¦G* ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪ e N ¨ - efN M{E L{CCI £D i+¦ G* iCCMe G*K CCsj G‬‬ ‫‪ "¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2Î+ ©D ¡¨E*{G*K i¨E{ G‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪:‬‬ ‫زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ‬ ‫أوﺻ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧ ــﺪوة »اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴ ــﺔ« اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ أﻣﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ ﺑﻀﺮورة ﻗﻴ ــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﺷ ــﺘﺮاك اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت رﻗﻤﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ وﺻﻮ ًﻟ ــﺎ ﺑﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﺣﻔ ــﻆ ا;ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ وﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ رﻗﻤﻴ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن وﺳ ــﻴﻄﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪l‬ﻧﺘﺎج اﻟﻔﻜﺮي ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻰ وا‪l‬ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫ا;ﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ا‪l‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ واﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻗﺘﺮاح آﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وأﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ذوي‬ ‫ا;ﻋﻤﺎل ا;ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﻬ ــﻢ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا;ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪم وﺗﻨﺸ ــﺮ ﻓﻲ‬

‫وﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﺎل اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺮﻗﻤﻲ‪ ،‬وﻣﺠﺎل‬ ‫ا‪l‬ﺳﻼم واﻟﻮﻃﻦ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﺎل اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﺣﻀﻮر ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬

‫ﺷ ــﻜﻞ رﻗﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫زﻳ ــﺎدة إﻧﺘﺎﺟﻴﺘﻬ ــﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪودة ﺑﺎﻟﺰﻣﺎن واﻟﻤﻜﺎن ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت ا‪l‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫‪ ٩٨‬ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ‬ ‫ا;ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻘﺎﺳﻢ ﻛﺸﻒ ﻋﻦ ‪٩٨‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﺮﻗﻤ ــﻲ‬ ‫وﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ رﻗﻤﻴﺔ وﻗﺎل‬ ‫إن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪،‬‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ وﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ا‪l‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ وإدﺧ ــﺎل اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫واﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻛﻤﻘﺮرات دراﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ وﻧﺸﺮ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﻌﻬﺪ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫وإﻧﺸﺎء ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬واﺳ ــﺘﺤﺪاث وﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪﻳ ــﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل‬

‫ﻟ ﻫﺪاف اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وﻫﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاد‬ ‫ﻛ ــﻮادر اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺮﻓﻲ‬ ‫وﻋ ــﺮض د‪ .‬اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ رؤﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻫﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮر اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ اﻟﻤﺪى ﻟﻠﺨﻄﺔ‪،‬‬

‫واﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ ا;وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ـ ً‬ ‫ـﺘﻌﺮﺿﺎ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤ ــﻮل‬ ‫ﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻻﻗﺘﺼ ــﺎد رﻗﻤﻲ‬ ‫وزﻳ ــﺎدة إﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ وزﻳ ــﺎدة دﺧﻞ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮد‪ .‬وﻗ ــﺪم اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ إﻳﻀﺎﺣً ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وأﺟﺰاؤﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻣﺠﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻗﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼ ــﺎد رﻗﻤ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ا;ﻫ ــﺪاف اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت وﻫﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪l‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﻄ ــﺎع‪ ،‬وﻣﺠﺎل ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬

‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟﻚ ﻗ ــﺪم ﻣﺪﻳﺮ ﺣﻠﻮل‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا;وﺳ ــﻂ‬ ‫وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﻤ ــﺎد اﻟﻌﻄﻴﺎت ورﻗﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﺣﻠﻮل ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ( وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ م‪ .‬اﻟﻌﻄﻴﺎت‬ ‫أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﻘﺪم ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﺪﻋ ــﻢ ا;ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻳﺼﻞ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫دوﻻر‪ ،‬وﺗﻘ ــﻮم ﻫ ــﺬه ا;ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫ﺑﺠﻌ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﺤ ــﻮر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻗﺎل م‪ .‬اﻟﻌﻄﻴﺎت ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺮى ﺗﺤﻮل‬ ‫وﺗﻄ ــﻮر ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ وﺟﻮد ﻣﻌﺎﻣ ــﻞ ﺗﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻛﻲ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫وﻣﺪرﺳﻴﻪ‪.‬‬

‫ *&‪ “g¥-cH£ ¶* ¤ h H” jc¥ 8£- 5y+‬‬ ‫* ﺿ ــﺮورة ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺒﺮات ﻛﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرات أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ إﻟﻰ أﺷﻜﺎل رﻗﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﺒﻨ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ إﻟﺰاﻣﻴﺔ ;ﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫* رﺑ ــﻂ ﻫﺬه اﻟ ــﺪورات ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫واﻟﺘﺮﻗﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﻌﻤﻴﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺳﺪ اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﺒﻨ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ا;ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ‪ ،‬ودﻋﻤﻬﺎ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ ﻣﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪l‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫* إﺟ ــﺮاء دراﺳ ــﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬاﺗﻲ‬

‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫* اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺒﻨ ــﺎء ﺑﺮﻣﺠﻴ ــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣ ــﻊ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ وإﻣﻜﺎﻧﺎت ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫* إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮاﻣﺞ ا‪l‬ﻋﺎرة وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫* اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﺗﺤ ــﺎد اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺘﺒﻨ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﻀ ــﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ إﻣﻜﺎﻧﺎت وﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪l‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﻀﻤﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا;وﻟ ــﻰ ﺑﻤﻔ ــﺮدات ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺮﻓﻲ‬

‫‪aalqash1@hotmail.com‬‬

‫ *¶‪ s£ |¶* {n - gMy ¨´* ^ 8*y‬‬ ‫*¶‪ g M^¶c+ g¥ }¥ ¶* y 6&ËG g¥I*^¥‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺮاﺻ ــﺪ‬ ‫أﻧﺠ ــﺰت‬ ‫اﻟﺤﻀﺮﻳ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺎت وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ وﺑ ــﺪر واﻟﻌ ــﻼ واﻟﻤﻬ ــﺪ‬ ‫وﺧﻴﺒﺮ واﻟﺤﻨﺎﻛﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰي اﻟﻌﻴﺺ واﻟﻔﺮع أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻮح اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻟ ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ واﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫)‪ (٥٧١١‬أﺳ ــﺮة ﻣﻌﻴﺸ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا;ﺣﻴﺎء اﻟﻤﺄﻫﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن ﺗﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﺎ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا;ﻧﻤﺎط اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﺳﺘﻐﺮق‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺢ )‪ (٣٠‬ﻳﻮﻣ ًﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫)‪ (GIS System‬أﺟﺮاﻫ ــﺎ ﻋﺪد‬ ‫)‪ (١١٣‬ﺑﺎﺣ ــﺚ و)‪ (٣٧‬ﺑﺎﺣﺜ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺻ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ اﻟﺤﻀﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺣﺎﺗ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮ ﻃ ــﻪ أن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﻮح اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟ ﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ إدﺧ ــﺎل ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎرات ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺣﺎﺳﺐ‬ ‫آﻟﻲ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ‪.‬‬

‫ ‪ gd¥ + ¡-c¥Gc D hhtM e G* 9*yH&* y¯'£H‬‬ ‫‪ $cd:&²* ,$c F DyG c³ K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ أﻣ ــﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ أﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠ ــﺐ ﻟ ــﺪى‬ ‫ا;ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺒﺎﻟﻐﻴ ــﻦ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻨﺪوات‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫دﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬

‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻦ د‪ .‬اﻟﻨﺰﻫﺔ‬ ‫إن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻫ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت أﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ ﻟﺪى ا;ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺧﺒﺮاء ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا;ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ودول‬ ‫أورﺑﻴ ــﺔ وﻗ ــﺎل ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺎﻧ ــﻲ ﺑﻦ ﻛﻤ ــﺎل ﻧﺠﻢ‬ ‫إن ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻤﺴ ــﺘﻐﺮب ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ إﻧﺠ ــﺎزات‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫واﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ إﻧﺸ ــﺎء ‪ ٩‬ﻟﺠﺎن‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ ﻛﻔﺎءة أﻃﺒ ــﺎء اﻟﻘﻠﺐ وﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات وورش‬

‫د‪.‬اﻟﻨﺰﻫﺔ ﺧﻼل ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ اﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات واﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬

‫واﻟﺴﺮﻳﺮﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻦ د‪ .‬ﻧﺠﻢ أن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﺻﺪار ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻣﻮﺣﺪ ;ﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠ ــﺐ وﻋﻤﻞ‬

‫ ‪ ¡h }I&* cht+ hqM g M^¶* ¥ -‬‬ ‫*‪ Ï<^d¶c+ ¦ hqMK g¥+Ë G‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻗ ــﺎم ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻤﺜ ــﻼ ﺑﺈدارة‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ ﻣﺆﺧ ــﺮا اﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺧﺘﺎم أﻧﺸ ــﻄﺘﻪ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺷﻌﺮ وﻧﺜﺮ وإﻧﺸﺎد‬ ‫وﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﺗﻤﺜﻴﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻌ ــﺮض ﻣﺮﺋ ــﻲ ﻋﻦ‬ ‫إﻧﺠﺎزات اﻟﻨﺸ ــﺎط ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻗﺴ ــﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺷﺪد ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ‬

‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ وﺿﺮورة‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺑﺮاﻣﺠﻪ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺪارس ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺪم ﻣﻦ رﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ا‪l‬ﺷ ــﺎدة وا‪l‬ﻋﺠ ــﺎب داﻋﻴ ــﺎ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺠ ــﺎح داﻓﻌﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ ا;ﻋ ــﻮام اﻟﻘﺎدﻣﺔ وأن ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ وا‪l‬ﺑﺪاع‪٠‬واﺧﺘﺘﻢ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت إدارات اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻓﺮوﻋﻬﺎ وﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺧﺘﺎم اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ ﻣﺆﺳ ــﺲ ﻋﻠ ــﻢ‬ ‫ﻗﻠﺐ ا;ﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗ ــﺪ ﻗ ــﺪم ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﺸﻮﻫﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﻃﻔ ــﺎل اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ أوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﺮاﺣﻴ ــﺔ ﻟﻘﻠ ــﺐ‬ ‫ا;ﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻄﺮة ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫راﺋ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا;ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺗﻄ ــﺮق ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ ﺑﺎ;ﻣ ــﻮاج اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺨ ــﻮاص‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ ﻟ ﻧﺴﺠﺔ وﺗﻄﻮر‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻗﺴ ــﻄﺮة اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪث‬

‫ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺼﻮت‬ ‫ﻛﺄداة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻗﺎﺳ ــﻢ ﺧ ــﻮش إن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺶ ﻋ ــﺪة ﻣﺤ ــﺎور ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫أﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠ ــﺐ ﻟ ــﺪى ا;ﻃﻔﺎل‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت أﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ ﻟ ــﺪى ا;ﻃﻔﺎل‬ ‫وأﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﻮراﺛﻴ ــﺔ‬ ‫وﻃ ــﺮق اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻃﺮح ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ‬ ‫واﻟﻌ ــﻼج وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﺘﺸ ــﻮﻫﺎت اﻟﻘﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺨﻠﻘﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻻدة ﺣﺘﻰ ﺳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮغ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫ ”*‪ c ¥nMy1 H ,^M^/ g D2 :£G* §^ - “gMyqdG* j*£ G‬‬ ‫‪ôœĎļĔĬĿí õíčîŌńĿíō ôijĎĬńĿíō łŀĬĿí āŜēō Ņîńœřîñ ŅŎĄŀĔøŃ :ŒŇíĊķŎĿí‬‬

‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻳﺆدون اﻟﺘﺤﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ أﺛﻨﺎء ﻋﺰف اﻟﺴﻼم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧ ــﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم ‪/‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا;ول ﺑﺘﺨﺮﻳ ــﺞ‬ ‫اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ ‪ ٦١‬ﻣ ــﻦ ﻃﻠﺒ ــﺔ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﻛ ــﻦ دﺧﻴ ــﻞ ا ﺑ ــﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻮﻗﺪاﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻟ ــﺪى وﺻﻮﻟ ــﻪ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﻌ ــﺮض اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺮﻛ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮي‪ ،‬وﻗﺎﺋ ــﺪ ا;ﺳ ــﻄﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ﺑﺤﺮي اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫أﺑﻮ اﻟﻌ ــﻼ‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮي اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﺮﻛ ــﻦ‬ ‫ﺿ ــﺎوي ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪،‬‬

‫وﻋﺪد ﻣﻦ ﺿﺒﺎط اﻟﻤﻌﻬﺪ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮي اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﺮﻛ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻛﻠﻤﺔ رﺣّ ﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳﻤﻪ‬ ‫وﺑﺎﺳﻢ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﺑﻤﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬

‫ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﺪﻓﻌﺔ )‪ (٦١‬ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻬﻠ ــﻮا ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ وﻣﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫أﻛﻔ ــﺎء ذوي ﺧﺒ ــﺮات ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫وﺟﻪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ا‪l‬ﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ﺗﻜﺮر اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﻬﺪت‬

‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ أﻣ ــﺲ اﻧﻘﻄﺎﻋ ــﺎ ﻋﻦ ‪٣‬‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺪد اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻟ ــﺰام‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫إﺻﻼح اﻻﻋﻄﺎل ﻓﻮرا وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳ ــﻦ ﺣﺴ ــﺐ ا;ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‪ ..‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺎدر‬

‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻗﺪ أﺷﺎرت‬ ‫إﻟ ــﻰ ان ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﺻ ــﻼح اﻻﻋﻄﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫أﻣﺲ ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻰ ﻋﺪم ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻮر ا‪l‬ﺑﻼغ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ا‪l‬ﺻﻼح‪.‬‬

‫ ‪ ,x G* ± cHyG* 05 E£G M4c }H‬‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﻮد ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫أن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﺪد ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ‪ ٥‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺑﺈﻳﻘ ــﺎف زﺣ ــﻒ اﻟﺮﻣ ــﺎل ﻓﻲ‬

‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ‬ ‫ﻳ ــﺄت ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮاغ ﺑ ــﻞ ﺑﻔﻀﻞ ا ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ودﻋ ــﻢ وﻻة ا;ﻣﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺻ ــﻰ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﺑﺘﻘ ــﻮى‬ ‫ا ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺮ واﻟﻌﻠ ــﻦ وﺣﺜﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠ ــﺪ واﻻﺟﺘﻬ ــﺎد وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﺎ‬

‫ﺗﻌﻠﻤﻮه‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺪﻓﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎم‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﻗﺪاﻧ ــﻲ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات واﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أواﺋ ــﻞ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ وﺳ ــﺮاﻳﺎ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬

‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛـ ـ ّﺮم ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻢ ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر‬

‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‪ .‬وﻋﻘﺐ اﻟﺤﻔﻞ أدﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺘﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻋ ّﺒ ــﺮ ﻓﻴ ــﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﺮوره ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ‬ ‫دﻓﻌ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻃﻠﺒ ــﺔ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻧﻀﻤﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﻟﺰﻣﻼﺋﻬ ــﻢ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺳﻴﺴﻬﻤﻮن ﺑﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ أداء واﺟﺒﺎﺗﻬ ــﻢ ﻓﻲ وﺣﺪات‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻣﺘﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎ‪l‬ﻳﻤ ــﺎن وﺳ ــﻼح اﻟﻌﻠ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫‪ .‬وﻗ ــﺎل‪» :‬إن ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪﻧ ــﺎ ﻓﺨ ــﺮ ًا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻫ ــﻮ ﺗﺰاﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻟﺘﻮﻟﻲ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ«‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋ ًﻠﺎ اﻟﻤﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﻄﻴﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﺮه‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا;ﻣﻴﻦ وأن‬ ‫ﻳﻠﺒﺴﻬﻤﺎ ﺛﻴﺎب اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﻳﺪﻳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒ ــﻼد أﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮارﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ واﻟﻌﻄﺎء اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﺨﺮج ﻃﻼب اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬

‫ ‪ My1&ch¶* ÏGKc ¶* gdEc H‬‬ ‫‪ $c+y G* c <&* sË 8(* ±‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻮﻗﺪاﻧﻲ ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻫﺪﻳﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬

‫ﻗ ــﺮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٦٥‬أﻟ ــﻒ ﺷ ــﺠﺮة وﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﺪر ﺑ ـ ـ أرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺮﺳ ــﻰ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫واﻟﺬي ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ‪٪٥٢‬‬ ‫ﻛﻨﺴ ــﺒﺔ إﻧﺠ ــﺎز ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫واﻟ ــﺬي اﻋﺘﻤﺪ ﺑ ـ ـ ‪ ٧٨‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل واﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ دواﺟ ــﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫اﻟﻘﻨﻔﺬة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن وزارة‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﺗﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ ا;ﻓﻜﺎر واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ دور ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌ ــﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ وأﻳ ــﺪ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺟﻤﻌﻴﺔ زراﻋﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪ ا‪l‬ﻧﺘﺎج ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ‬ ‫ووﺟﻮد ‪ ٦٠‬ﻣﺰرﻋﺔ ﺑﻬﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٤٧‬أﻟﻒ ﺷﺠﺮة ﻣﺜﻤﺮة‪.‬‬

‫ ‪ “g H g |H” fË: 2^ - jcdFy¶* g<y 6‬‬ ‫‪ “¦<c 8 e H” C+ £dGc M ¹cJ&²*K‬‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴ ــﻮي ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻃﻨ ــﻲ‬ ‫”ﻣﺴ ــﻔﻠﺔ ﻣﻜ ــﺔ“ إدارة اﻟﻤ ــﺮور‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ‪l‬ﻳﺠ ــﺎد‬ ‫ﻣﻄﺒ ــﺎت ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ أو ﻛﻮﺑ ــﺮي‬ ‫ﻣﺸﺎه أو دورﻳﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺜﺮ‬ ‫ﺣ ــﻮادث اﻟﺴ ــﻴﺮ واﻟﻤ ــﺮور‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻴﻦ‬ ‫وا ﺧ ــﺮ وﺧﺎﺻﺔ أﺛﻨﺎء ﺧﺮوج‬ ‫واﻧﺼﺮاف اﻟﻄﻼب ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻈﻬﻴﺮة واﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا ان ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﻔﻠﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﻃ ــﻊ ﻣ ــﻊ ﻛﻮﺑ ــﺮي اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ‬ ‫اﺣﺪ اﻫﻢ اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﻂ ﺟﻨ ــﻮب ﻣﻜ ــﺔ ﺑﺎﻃﺮاﻓﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎت ﻣﺮورﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣﻦ‬

‫ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎرات ﺗﻬﺪد اﻟﻄﻼب‬

‫ﺳﺮﻋﺔ ﺑﻌﺾ ﻗﺎﺋﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﺘﻔﺎﺟﺄون ﺑﺨﺮوج ﻃﻼب‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻣﺎﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫إﺷﺎرة ”اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ“‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺪﻋ ــﺪي ﻳﻘ ــﻮل إن‬ ‫إﺷ ــﺎرة ﻛﻮﺑ ــﺮي اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﻻﺷ ــﺎرات‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﺜ ــﺮ‬

‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤ ــﻮادث ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪارس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺨﺮﺟﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪارﺳﻬﻢ ﻟﻴﻔﺎﺟﺄوا ﺑﺄرﺗﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺣﻮادث‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻣﺘﻜ ــﺮر ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻦ واﻻﺧﺮ وﻟﻬ ــﺬا ﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ادارة اﻟﻤ ــﺮور ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ان ﺗﻮﺟ ــﺪ دورﻳ ــﺔ‬

‫ﺛﺎﺑﺘﺔ او ﻣﻄﺐ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﻳﺨﻔﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺴﻴﺮ ﺧﺎﺻﺔ اﺛﻨﺎء‬ ‫ﺧﺮوج اﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮل ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻘﺜﺎﻣ ــﻲ إن‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ ﺧﻄﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺧﺎﺻﺔ اﺛﻨﺎء اﻧﺼﺮاﻓﻬﻢ‬ ‫وﻗﺖ اﻟﻈﻬﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺧﻄﻮرة اﺛﻨﺎء ﻣﺮورﻫﻢ ﺑﺠﻮار‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات وﻟﻬﺬا ﻧﺘﻤﻨﻰ اﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﻄ ــﺐ ﺻﻨﺎﻋ ــﻰ وان ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك دورﻳ ــﺔ ﺗﻨﻈ ــﻢ اﻟﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﺘﺮة اﻟﻈﻬﻴﺮة وﺧﺮوج‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻣﻦ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻜﺪﺳﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ اﺛﻨﺎء‬ ‫ﻗﻄ ــﻊ اﻻﺳ ــﻔﻠﺖ وﻫﻨ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫رأي اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ‪l‬دارة‬ ‫ﻣ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ﻓ ــﻮزي اﻻﻧﺼﺎري ﻗﺎل‪:‬‬

‫إن إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ إﻳﺠ ــﺎد ﻣﻄﺒ ــﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﻣﻤ ــﺮات ﻣﺸ ــﺎه‬ ‫ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪٣‬‬ ‫إدارات وﻫ ــﻲ ادارة ﻣ ــﺮور‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وادارة‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق واﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻻﻣ ــﻮر اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻳﺠﺎد ﻣﻄﺒﺎت‬ ‫او ﺟﺴﻮر ﻣﺸ ــﺎه او أي اﻣﻮر‬ ‫ﻣﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴﻦ واﻻﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫ان ﻳﺘ ــﻢ رﻓ ــﻊ ﺧﻄ ــﺎب ﻻدارة‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور او ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‬ ‫واﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﻣﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴ ــﻦ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻟﻠﺪواﺋ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﺒﺤﺜﻪ ﺿﻤﻦ ﺟﺪول‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ ‪ )c;£G* g +c ¶ Ïq 7y¶* $c 6&* - cH^G* g Hc/‬‬ ‫*‪ g¥Gc¶*K g¥ G*K g¥ 6^ G‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم ﻳ ــﻮم اﻣ ــﺲ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴ ــﻦ ﻟﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﺠﺮى ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ )ﻣﺒﻨﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ .(١٠‬وﺳﻴﺘﻢ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ إﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻣﺪﻳﺮ ادارة‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﻌﻤﺎري ﻣﺸ ــﺮف‪ ،‬ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣﻬﻨﺪس ﻣﺪﻧﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﻌﻤﺎري ﻣﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻓﻨﻲ دﻳﻜﻮر‪ ،‬ﻣﺴﺎح‪ ،‬ﻓﻨﻲ ﻃﺒﺎﻋﻪ‪ ،‬وﻣﺠﻠﺪ‪ .‬أﻣﺎ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬اﻣﻴﻦ ﺻﻨﺪوق‪ ،‬ﻣﺪﻗﻖ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺣﺚ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬وﺑﺎﺣﺚ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻣﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻓﺴﺘﺠﺮى ﻣﻘﺎﺑﻼﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮم اﻻرﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‪:‬‬

‫* وﻇﻴﻔﺔ أﻣﻴﻦ ﺻﻨﺪوق )اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ(‬ ‫ﺟﺎﺳﻢ ﻣﺤﻤﺪ راﺷﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫زﻛﺮﻳﺎ ﺳﻌﺪ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺎس ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺑﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺳﺎﻟﻢ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻤﺬن‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻠﻴﺎن‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا آل ﻏﻨﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻌﺎﺗﻴﻖ‬ ‫* ﺑﺎﺣﺚ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻣﺴﺎﻋﺪ )اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ(‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪرب اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﻄﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰاﻣﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮب اﻟﺮﺳﻮل اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫* ﺑﺎﺣﺚ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ )اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ(‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ ﺣﺴﻦ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻤﺸﻬﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺮﺷﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎﻃﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﺣﻤﺪ ﻣﻬﺪي اﻟﻐﺮﻳﺮي‬ ‫* رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ )اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ(‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻬﺪي ﻋﻠﻮي ال دروﻳﺶ‬

‫* ﻓﻨﻲ دﻳﻜﻮر )اﻟﺴﺎدﺳﺔ(‬ ‫ﺣﺴﺎم ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﻤﺪ ﻧﺠﻤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪا ﻋﺒﺪا اﻟﻔﺮدان‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺣﺒﻴﺐ ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫* ﻓﻨﻲ ﻃﺒﺎﻋﺔ )اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ(‬ ‫راﺋﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺪواس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻣﺒﺎرك اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪا آل ﺑﺤﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴﺒﺎع‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﻴﺮزا ﺟﺎﺳﻢ آل ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺎوي‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻣﻀﻴﻊ ﻋﻠﻲ ﻣﺪﺧﻠﻲ‬ ‫* ﻣﺠﻠﺪ )اﻟﺮاﺑﻌﺔ(‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺒﺎد‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺮزوق ﻏﺎﻟﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫* ﻣﺤﺎﺳﺐ )اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ(‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺣﺴﻦ اﻟﺒﻨﺎي‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻧﺰار ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺸﺮﻓﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ ﺳﻌﻴﺪ آل ﺷﺮف‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺎس ﺣﺴﻦ اﻟﺒﺎﺷﺎ‬ ‫زﻛﻲ ﺑﻦ ﻣﻬﺪي رﺿﻲ اﻟﺸﻨﺨﻨﺦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﺪﺟﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺮزوق‬ ‫راﺋﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﺼﻨﻴﺦ‬ ‫ﺷﺎﻛﺮ ﻣﻮﺳﻲ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮز‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﻮاد‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ ﻋﻴﺴﻲ اﻟﻤﺮزوق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺎﺟﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﺐ ﻋﺒﺎس ﻏﺎﻟﺐ اﻟﻤﺴﺠﻦ‬ ‫زﻛﻲ ﻛﺎﻇﻢ ﺳﻌﺪ اﻟﺒﻮﺧﺸﻴﻢ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا اﻟﺸﻬﺎب‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﻣﺤﻤﺪ رﺿﻲ آل ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﺟﺒﺎري‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻛﺎﻇﻢ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﻠﻮﻳﺎت‬ ‫* ﻣﺤﺎﺳﺐ )اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ(‬

‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪا اﺣﻤﺪ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺧﺮﻳﺪة‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﻮن اﺣﻤﺪ اﻟﺴﻴﻬﺎﺗﻲ‬ ‫راﺷﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي‬ ‫ﻋﺎدل ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﺑﻮ راس‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ ﻋﺒﺪ رب اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻀﺎﻣﻦ‬ ‫ﻓﻮزي ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻘﺎل اﻟﺴﻠﻮم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺸﻴﺨﺺ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻠﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺠﻮﻳﻬﺮ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪا ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫* ﻣﺪﻗﻖ ﺣﺴﺎﺑﺎت )اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ(‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻌﺪ داود اﻟﺪاود‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻠﻮﻳﻢ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪاﻋﺞ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺧﺎﻟﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪرﻳﻮﻳﺶ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻮض ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﺴﺘﻨﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻣﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﻳﺎدﻗﺎر‬ ‫ﻓﺆاد ﻋﺪا ﺣﺴﻦ اﻟﺼﻔﺎر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻌﺒﻮد‬ ‫ﻧﺎﻇﻢ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا اﻟﻘﻼف‬

‫ﻫﺎﻧﻲ ﻧﺎﺻﺮ اﺣﻤﺪ ال ﺑﺰرون‬ ‫* ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ )اﻟﻌﺎﺷﺮة(‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺟﻮاد ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫* ﻣﺴﺎح )اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ(‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺮﻛﻲ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺣﻤﺪي ﻣﺒﺮوك اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫* ﻣﻬﻨﺪس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ )اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ(‬ ‫إﻳﻬﺎب ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا اﻟﻘﻮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺣﺰام ﺷﺎﺋﻖ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫* ﻣﻬﻨﺪس ﻣﺪﻧﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ )اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ(‬ ‫ﻃﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻃﺎﻣﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﻲ‬ ‫* ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري )اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ(‬ ‫ﺣﻴﺪر ﻣﺴﻌﻮد ﻧﺎﺻﺮ ﺣﻴﺪر ال ﺣﻴﺪر‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻋﻠﻲ ﻋﻮض ال درع اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪه ﺣﺴﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﺟﺮاح‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ اﻟﺤﻤﻴﺪي ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺪر‬ ‫* ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري ﻣﺴﺎﻋﺪ )اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ(‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ ﺑﺎﻗﺮ ﺟﻌﻔﺮ اﻟﻤﺆﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎدل ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻴﺎن ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺆﻳﺪ ﻋﺒﺪا اﻟﺬﻳﺐ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪا اﻟﻤﻠﺤﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻓﻲ ﻣﺒﺎرك اﻟﺨﺎﻟﺪي‬ ‫ﻣﻬﻨﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺮون‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺳﺎﻟﻢ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫وﻟﻴﺪ ﻣﺸﻞ ﺣﻤﻮد اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺮﻫﻮن‬ ‫* ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري ﻣﺸﺮف )اﻟﻌﺎﺷﺮة(‬ ‫ﻓﻼح ﺷﺒﺎب دﻏﻴﻤﺎن اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫راﺷﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫* ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ )اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ(‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا ﺣﺴﻦ ال اوﻫﻴﺐ‬ ‫* ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ )اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ(‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫* ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ )اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ(‬ ‫ﺣﺴﺎم ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا ا;ﺣﻤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﺣﻤﺪ ﺑﺎﻗﺮ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪا اﻻﺷﺮم‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺣﺴﻦ ﻣﻬﺪي اﻟﻴﻮﺳﻒ‬

‫¡‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪āîĀŇ ôĜķ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ ,2^ h¶* j*5c¿²c+ g ¶* ,c¥´* ,Î |H ± 5y+&²* *£ G*K ,2c |G* My: scn G‬‬ ‫‪ cJ£dhFK Ey + cJKK4&* ,54c+ jc0c¿ ¸(* )*£ G* *£G£0 MxG* ÏHc ~ G* `GK&²‬‬ ‫‪ Î ~hG eq |G* jcHcJ £DK uM4chG* Ïd/ ± 4£I H y0&c+ J2c h/*K J^n+‬‬ ‫‪ $c dG*K ^n¶* 6 ¸(* $c -4²* £qI c + K^h M gH2c G* c¥/&ËG LxhqM c N 6*ÆI Ï0 ^ +‬‬ ‫‪N * :£G* *x G Îk G*K Îk G* *£H^EK cI2Ë+ ± ÊF J c ~ ~E c +&*K ^ hG*K‬‬ ‫&‪ c 94‬‬ ‫‪ £ + ¥D£- ^ » £JK £¥G* c h ~E + Ïq/c G* $²'£J HK cNIc |I(*K‬‬

‫‪āîĀňĿí Ċěíč‬‬

‫‪ My }G* McI |0‬‬ ‫‪ ¨ < f¡ H 8*§- £K|1·* ¥¡H aª k M Nf/3§ I vfqI j E‬‬ ‫*‪ -fJ Ff G‬‬ ‫*&‪h1392@hotmail com «IK|k G(·* aM|gG* |g< K‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻠﻮ‬

‫» ^ ‪ £ + ¥D£-‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺎر اﻟﻈﻼم ﻓﻲ أﻋﻤﺎق ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺄﺷﻌﻞ‬ ‫ﺑﺼﺎﺋ ــﺮ اﺳ ــﺘﻨﺎر ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻤﺸﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﻞ داﻣﺲ ﻟﻴﺲ ﻳﺪرك ﺻﺒﺤﻪ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ واﺳﺘﻨﺎر ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺟﺪه ;ﻣﻪ‪.‬‬ ‫)ﺑﺎﺑ ــﺎ ﻃﺎﻫ ــﺮ زﻣﺨﺸ ــﺮي( اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻮل‬ ‫”ﺣﺴ ــﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺐ أﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء ﻟﻪ أﻣﺸ ــﻲ‬ ‫وأﺣﻤ ــﻞ ﺟﺮﺣً ــﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﻳﻠﺘﺌ ــﻢ وإن ﻇﻠﻤﺖ ﻓﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﻜﻮت ﻓﻜﻢ ﻗﺒﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺷﺮع ﻇﻠﻤﻮا‬ ‫وﻣ ــﺎ أؤﻣﻦ ﺑﻪ ا ن ﺣﺴ ــﺒﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ أﻧﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛﺖ ﺑﻪ ﻳﻮﻣًﺎ ﻳﻤﺮ وﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪه اﻟﻨﺪم“‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠ ــﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ﺑﻠﻮ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺒﺼ ًﺮا ﺑﺒﻴ ــﺖ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻔ ــﺎءل ﺑﻪ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻘﻮل ”إن ﻳﺄﺧﺬ ا ﻣﻦ ﻋﻴﻨﻲ ﻧﻮرﻫﻤﺎ‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻗﻠﺒﻲ وﻋﻘﻠﻲ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻧﻮر“‪.‬‬ ‫ﺣﻠﻢ إﺑﺼﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬

‫رﺣﻠﺘﻲ ﻣﻊ اﻟﻈﻼم ا;ﺑﻴﺾ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺑﻠ ــﻮ‪ :‬وﺳ ــﺎﻗﻨﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟ ـ ـ ‪ ART‬اﻟ ــﺬي أﻧﺘ ــﺞ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة ا‪l‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻓﻴﻠ ًﻤ ــﺎ وﺛﺎﺋﻘ ًﻴ ــﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫)رﺣﻠﺘ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻈ ــﻼم ا;ﺑﻴﺾ( ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ واﺳ ــﺘﻔﺎدﺗﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا;ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮت واﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻟﺤﻠﻤ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻠﻤﻮﺳً ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻋﺮض اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷ ــﺎت اﻟـ ‪ART‬‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻣﻌ ــﻪ ﺣﺰﻣ ــﺖ أﻣ ــﺮي‬ ‫وأﻋ ــﺪدت ﻣﻠﻒ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺎدﻳ ــﺖ ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ واﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت وا;ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻟﻬ ــﻢ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻘ ــﻞ ا‪l‬ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻨﻬ ــﻮض ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻗﺪراﺗﻬﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وإﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ إﻧﺘﺎﺟﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬واﻋﺘﺒ ــﺮت أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻴﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋﺐء رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻣﻦ داﺋ ــﺮة اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺨﻴﺮي‬

‫إﺑﺼ ــﺎر ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮع‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﺑﺼﺎر ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻜﻔﻴﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺳﺴ ــﻬﺎ ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ أواﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﺑﻤﺮﻛﺰ إﺑﺼ ــﺎر وﻣﻘﺘﻨﻴﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إﺑﺼﺎر وﻃﻮر ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻻﺣ ًﻘﺎ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﺆﺳﺴً ــﺎ‬ ‫;ول ﻣﻮﻗ ــﻊ ﻳﺪﻳ ــﺮه ﻣﻜﻔﻮﻓ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻧﻤﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد وﻣﻜﻤ ــﻞ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻓﻄﺮﻗﺖ ﺑ ــﺎب رﺟﺎل ا;ﻋﻤﺎل وأﻫﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ ﻟﺘﺒﻨﻲ ﺣﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﺑﺘﺴﻢ اﻟﺤﻆ أﺧﻴ ًﺮا ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻲ‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺘﻲ ﺑﺎءت‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺸ ــﻞ وﻛﺎدت أن ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻲ‪،‬‬ ‫اﺑﺘﺴ ــﻢ ﻟﻲ اﻟﺤ ــﻆ ﻓﻲ رﺑﻴﻊ ﺛﺎﻧ ــﻲ ‪١٤٢١‬ﻫـ ‪-‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪٢٠٠٠‬م ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺒﻨﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ )رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ( وﺳ ــﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﻛﻒ‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ )رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﻐﺮﺑﻲ(‪ ،‬وﺳ ــﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﺒ ــﺎر )ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ آﻧ ــﺬاك(‪ ،‬وﺳ ــﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺼ ــﺎم ﻗﺪس »ﻳﺮﺣﻤﻪ ا « )ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴﻮن ﺑﺠﺪة ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ( ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع ورﻓﻌﻮا‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﺳً ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻃﻼل ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد )رﺋﻴﺲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻨﻈﻤﺎت ا;ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا‪l‬ﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ‪ -‬أﺟﻔﻨﺪ(‪ .‬ﻟﻄﻠﺐ دﻋﻢ ﺳﻤﻮه ﻟﻠﻔﻜﺮة‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻟﺴﻤﻮه ﻣﻦ أﻳﺎ ٍد ﺑﻴﻀﺎء واﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﺑﺎرزة‬ ‫ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ا‪l‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺗﺴ ــﻌﺖ رﻗﻌ ــﺔ اﻟﺤ ــﻆ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠‬ﺷ ــﻮال‬ ‫‪١٤٢١‬ﻫ ـ ـ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ رد ﺳ ــﻤﻮه ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ أوﻟﻮﻳﺎت واﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت‬ ‫ا;ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪l‬ﻧﻤﺎﺋﻴ ــﺔ )أﺟﻔﻨ ــﺪ( وأﺑﺪى‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاده ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ .‬وﺗﺒﺮع ﺳ ــﻌﺎدة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﻛ ــﻒ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع داﺧ ــﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﻐﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻖ ﻣﻨﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ‪٢٠٠١/٣/١٠‬م ﺑﺠﻤﻊ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‪ ،‬ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﻌﻮﻗﻴ ــﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻃﺎﻗﺘﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ وﻣﻘﺪرﺗﻬ ــﺎ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ــﻲ‪ ،‬ا;ﺟﻬ ــﺰة واﻟﻤﻌﺪات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ وآﺧﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ واﻟﻄﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ‪٢٠٠١/٩/١٦‬م ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ ا;ول ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻘﺪ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻓ ــﻲ ‪ ١٧‬رﻣﻀ ــﺎن‬ ‫‪١٤٢٢‬ﻫ ـ ـ ‪ ٢ -‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠٠١‬م‪ ،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت ا;وﻟﻴﺔ واﻟﻨﻈﺎم ا;ﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪ ،‬وﺗﻘﺮر ﻓﻴﻪ اﺧﺘﻴﺎر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻓﺨﺮ ًﻳ ــﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬وﺗﻜﻮﻳ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺒﻴﺎﻧﺎت ﺳﺎﻋﺪت ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﻫﺪاف إﺑﺼﺎر‬ ‫وﻛﺎن ﻗ ــﺪ ﺳ ــﺒﻖ ﺗﻠﻚ ا وﻧ ــﺔ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑﻤﻘ ــﺮ )أﺟﻔﻨ ــﺪ(‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓ ــﻲ ‪٢٠٠٢/٥/٧‬م‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻘ ــﺮر‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺪء ذﻟﻚ اﻟﻨﺸ ــﺎط ﻟﻔﺘ ــﺮة ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ رﻳﺜﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ رﺳ ــﻤﻴًﺎ‬ ‫وﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﻘﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ‪.‬‬ ‫اﻣﺘ ــﺪت اﻟﻔﺘﺮة إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺎم وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺎط ﺣﻘﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣﻠﻤﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘﻲ ﻟ ــﻢ أﻛﻦ أﺗﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻓﺄﺿﺎﻓ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗ ــﻲ وآﻣﺎﻟﻲ‬ ‫أﺑﻌ ــﺎدًا وآﻓﺎ ًﻗ ــﺎ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻘﺪ‬ ‫أﻧﻬﻴﺖ دراﺳ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ وأﻧﻮاع‬ ‫ا‪l‬ﻋﺎﻗ ــﺎت اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ــﻲ‬ ‫واﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﻮﻗﻴ ــﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ وﻣﻘﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﻋﻦ ا;ﺟﻬ ــﺰة واﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺼﺮﻳًﺎ وأﺣﺪث ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫واﻟﻄﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻄﻼع آراء ;ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٥٠٠‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﻴ ــﻦ ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ وأﺳ ــﺮﻫﻢ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎل ﺗ ــﻢ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎت ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪ôķîĤñ‬‬

‫ﺟﻤﻴ ــﻞ أن ﻳﺤﻠﻢ ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن وا;ﻛﺜﺮ ﺟﻤﺎ ًﻟﺎ‬ ‫أن ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺤﻠﻢ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺷ ــﺎ ًﻗﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺰﻳﻤﺔ واﻟﺘ ــﺮدد‪ ،‬وﺑﻴﻦ ا‪l‬رادة‬ ‫واﻟﻬﻮان إﻟﻰ أن ﻳﺮﺳ ــﻮ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮ ا;ﻣﺎن اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﻮده إﻟ ــﻰ ﻗﻤ ــﻢ اﻟﻨﺠ ــﺎح ﺑﻌﺪ ﻗﻄﻊ ﻣﺴ ــﺎﻟﻚ‬ ‫وودﻳ ــﺎن ﺗﺰﻳﻨﻬ ــﺎ ﻋﻮاﻟ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﺬا أﺷ ــﺒﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻟ ــﻪ؛‬ ‫ﻓﺎﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ﺑﻠ ــﻮ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻏ ــﺎدر‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻼﻳﺖ ﻫ ــﺎوس ﻟﺨﺪﻣﺎت ﺿﻌﻒ اﻟﺒﺼﺮ‬ ‫ﺑﻨﻴﻮﻳﻮرك ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ ‪١٩٩٤‬م وﻫﻮ ﻣﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺨﻴﻂ ﻣ ــﻦ ا;ﻣﻞ واﻟﺘﻔ ــﺎؤل ﻧﺘﻴﺠ ًﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺘﻄﻠ ــﻊ ﻧﺤﻮ أﻓﻖ وﺣﻠﻢ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮق ﺑﻌ ــﺪ أن ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺣ ــﻞٍ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻣ ــﻊ ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺒﺼ ــﺮ ﻣﻦ ﻋﻴﺎدة ﻃﺒﻴﺔ إﻟ ــﻰ أﺧﺮى‪ ،‬واﻧﻘﻄﻊ‬ ‫ﺑﻪ ا;ﻣ ــﻞ وﻛﺎد اﻟﻴﺄس وا‪l‬ﺣﺒﺎط أن ﻳﻔﺘﻚ ﺑﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ إﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ‪ ١٥‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪١٩٩٢‬م‬ ‫ﻟﺘﻔﺎﻗ ــﻢ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺒﺼﺮي اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺎﺑ ــﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻬ ــﺎب ﺻﺒﻐ ــﻲ وراﺛﻲ ﺑﻘﺎع‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺗﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ آﺛ ــﺎر ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻧﺎة إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻳﻘ ــﻮل ﺑﻠﻮ‪ :‬ﻗﺎدﻧﻲ ﺧﻴﻂ‬ ‫ا;ﻣ ــﻞ واﻟﺘﻔﺎؤل اﻟﺬي أﻣﺴ ــﻜﺖ ﺑ ــﻪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺣﻠﻢ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﺑﻌﺪ ﺗﺴ ــﻊ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻻﻃﻼع‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا;ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺸ ــﺮوع ﺟﻤﻌﻴﺔ إﺑﺼﺎر وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻀﻌﻔﺎء اﻟﺒﺼﺮ واﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ وﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﺷﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻳﺖ ﻫ ــﺎوس وﺣﻘﻘ ــﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم أﻛﺪﺗﻬﺎ ﺑﻌﺜﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أوردت ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ذي اﻟﺤﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫـ‪.‬‬

‫ ‪CCCCCCCCd/&* §xG* “£ +” §y }¼{G* ^¥ 0‬‬

‫‪Ŏŀñ ĶŔijŎ÷ ĊńĄŃ :łēśí‬‬ ‫‪ôŃĊćō ľŔŋäøŀĿ ôœĎŔĈĿí čîĜñç ôŔĬńĀĿ őČŔĴňøĿí ĎœĊńĿí‬‬ ‫‪ôœĎĜòĿí ôķîīśí‬‬ ‫‪óĊÿ :ĊŔĿíŎŃ‬‬

‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺒﺮة اﻟﻼﻳﺖ ﻫﺎوس‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺄﻛﺪت اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺒﺮة‬ ‫اﻟﻼﻳ ــﺖ ﻫ ــﺎوس ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮ إﺑﺎن ﻓﺘﺮة ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻢ إﻋﺎدة ﻓﺤ ــﺺ )‪ (٦٦‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ و)‪(٣٦‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴ ــﻦ ﺑﻤ ــﺪارس ﺟ ــﺪة ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ إﺑﺼ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻐﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬إذ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ أﻧﻪ ﺑﺎ‪l‬ﻣﻜﺎن ﻣﺴﺎﻋﺪة أﻛﺜﺮﻫﻢ وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻇ ــﺮوف ا‪l‬ﺑﺼﺎر ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻮﻓﺮ ﻋﻴﺎدة‬ ‫ﺿﻌﻒ ﺑﺼﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ واﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻇﻬﺮ أن )‪ (٤٣‬ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻓﺤﺼﻮا‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺎت اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫و)‪ (١٢‬ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﺮاﺣﻴ ــﺔ و)‪ (٢٤‬ﻣﻨﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺣﺎﻻﺗﻬ ــﻢ؛ ﻣﻤ ــﺎ دﻟﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ وﺟ ــﺪوى ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻴﺎدة‬ ‫ﻟﻀﻌﻔﺎء اﻟﺒﺼﺮ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻴﻨﺎت اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻛﺠ ــﺰء ﻫ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫إﺑﺼ ــﺎر‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن ﻋ ــﺪد ﺿﻌﻔ ــﺎء اﻟﺒﺼﺮ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴ ــﻦ ﻣﺘﻔﺎﻗﻢ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺿﻌﺎف اﻟﺒﺼﺮ‪.‬‬ ‫إذ ﻗ ــﺪر اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ا‪l‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا;ﺑﻴ ــﺾ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻓﻲ أﺣ ــﺪث ﺗﻘﺎرﻳﺮه ﺑﺄن‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻌﻮﻗﻴ ــﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ ﺑﻠﻎ ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ‪٢٠٠٧‬م‬ ‫)‪ ٣٦٫٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷ ــﺨﺺ( ﻣﻨﻬ ــﻢ )‪ (٥٫٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻛﻔﻴ ــﻒ و‪ ١٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺿﻌﻴ ــﻒ ﺑﺼ ــﺮ و‪١٦‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻋﺪم ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻌﻴﻮب‬ ‫اﻻﻧﻜﺴﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﻠﻤ ــﻲ ﻣﺠ ــﺮد إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻞ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﺗﻄﻠ ــﻊ ﻟﺘﻌﺮﻳ ــﺐ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺻﻮرة ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ اﻟﻤﻼﺣﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا;ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺎءت ا;ﻗ ــﺪار أن ﺗﻜ ــﻮن ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻﺨ ــﺮ‬ ‫آﻧ ــﺬاك ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺘ ــﺎج ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻧﺎﻃ ــﻖ ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ اﻟﻌ ــﺮب وﺑﻤﺠﺮد‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﺪأﻧﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻﺨﺮ ﻓﻲ‬ ‫أﻏﺴ ــﻄﺲ ‪٢٠٠١‬م ﺑﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺷﺠﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺻﺨﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﻊ إﺑﺼﺎر‬ ‫ﻓﺘﻢ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻣﺼﻐﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣﻐﺮﺑ ــﻲ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوزت ‪ ١١٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻟ دارة وﻣﻌﻤ ــﻞ ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻌﺔ أﺟﻬ ــﺰة ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻣﺰودة‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم ا ﻟﺔ اﻟﻘﺎرﺋﺔ اﻟﺬي أﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺻﺨﺮ اﺳ ــﻢ )ﻧﻈﺎم إﺑﺼﺎر( ﺗﺠﺎوﺑًﺎ ﻣﻊ ﻃﻠﺒﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻟﻴﻜ ــﻮن إﺑﺼ ــﺎر ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ذات‬ ‫أﺑﻌ ــﺎد ﻃﺒﻴ ــﺔ وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وزود‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺠﻬ ــﺎز ‪ CCTV‬اﻟﻤﻜﺒ ــﺮ‬

‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻟﻀﻌﻔﺎء اﻟﺒﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻛﻨﺖ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻧ ــﺎ أرى‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻲ أﻋﻮد ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﻣﺸﺮ ًﻓﺎ‬ ‫وﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع أن‬ ‫ﻳﻘﺪم ;ول ﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﺪرﻳﺒًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟـ‪ ١٠٠‬ﻣﻌﻮق ﺑﺼﺮﻳًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺎث واﻟﺬﻛﻮر ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﺤﻮﺻﺎت ﻗﻴﺎﺳﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫وﺣﻀﻮرﻫ ــﻢ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا;ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺠﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ذوات اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻣﻌﻤﻞ ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻠﻜﻔﻴﻔﺎت ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ﻧﺎﺟﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﻨﺖ ﺑ ــﺪأت ﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻲ ا‪l‬دارﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺘﻤﺜﻴﻞ إﺑﺼﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ا;ول ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻮﺣﻴ ــﺪ ﺧ ــﻂ ﺑﺮاﻳ ــﻞ اﻟ ــﺬي‬

‫وﻗ ــﺪ ﻗﺎدﺗﻨ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻤﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ آﺧﺮ ﺳ ــﻨﻮاﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﺳ ــﻨﻮات ﻓﺸ ــﺎرﻛﺖ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ داﺧﻠﻴًﺎ وﺧﺎرﺟﻴًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪورة ا;وﻟ ــﻰ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ وﺿﻌﺎف اﻟﺒﺼ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٠-١٦‬رﺟ ــﺐ ‪١٤٢٤‬ﻫـ ‪-١٣‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠٠٣‬م ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ ﻟﻠﻌﻴﻮن ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪورة وﻗﺪﻣ ــﺖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫واﻗﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻜﻴ ــﻒ ﻣ ــﻊ ا‪l‬ﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺮض ﻓﻴﻠﻢ رﺣﻠﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻈﻼم ا;ﺑﻴﺾ‬ ‫وا‪l‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻨﺠ ــﺎح اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫دﻋﻴﺖ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻤﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان »أﺿﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ إﺑﺼﺎر‪ ..‬ا;ﻫﺪاف واﻟﺨﺪﻣﺎت“ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ا;ﻣﺜﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ( اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓﻲ ‪٧ - ٦‬‬ ‫ﺻﻔﺮ ‪١٤٢٧‬ﻫـ‪ .‬وﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﺎﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻌﻮدة اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ا‪l‬ﺳ ــﻼم اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وﻗﺪ أﺛﻤﺮ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﻦ ﺗﻌﺎون‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺈﻃ ــﻼق ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫”إﺑﺼﺎر ا‪l‬ﺳﻼم اﻟﻴﻮم“ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻔﺎﻗﺪي اﻟﺒﺼﺮ ﺗﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ا‪l‬ﺳ ــﻼم اﻟﻴﻮم ﺑﻜﻞ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﻤﻜﺘﻮﺑ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺻﻮﺗﻴﺔ ﻣﺴﻤﻮﻋﺔ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﻨﺺ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﺑﺼﺎر اﻟﻘﺎرئ‪.‬‬

‫اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻧﻔﺴﻲ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫﻮاﻳﺎﺗﻲ ا;دﺑﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﻢ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ‪ ٨‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠٠٢‬م‪ ،‬واﻟﺴﻔﺮ وا‪l‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﺒﺼﺮ ‪ ١٠‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ‪٢٠٠٢‬م واﻟﺬي‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﺠ ــﺮد اﻟﻌ ــﻮدة‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺛﺮﻫﺎ ﺗﻢ اﻟﺒﺖ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ‪l‬ﺑﺼﺎر ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓﻘﻂ ﺑ ــﻞ ﻟﻘﺪ وﺟ ــﺪت ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓﺮﺻ ًﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻧﻔﺴﻲ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫﻮاﻳﺎﺗﻲ ا;دﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﻤﺖ ﺑﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت واﺳﺘﺸ ــﺎرات وا‪l‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ؛ ﻓﺎﺳ ــﺘﻄﻌﺖ أن أﺻ ــﺪر ﻛﺘﺎﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ ﺧ ــﻼل ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻛﺎن أوﻟﻬﻤ ــﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺼﻴﺮة ﺑﺒﺮﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺮام ﺣﺼﺎد اﻟﻈﻼم وﻫﻮ اﻟﻤﺆﻟﻒ اﻟﺬي ﺗﻨﺎول ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻜﻔﻴﻔ ــﺎت‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻴﻠ ــﻢ رﺣﻠﺘ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻈﻼم ا;ﺑﻴ ــﺾ اﻟﺬي ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺑﺴﻤﺔ ﺑﺘﻮﻧﺲ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ا;ﻣﺎن ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ‪ .‬دو ًرا ﻫﺎ ًﻣ ــﺎ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﻓﻜﺮة ﻣﺸ ــﺮوع إﺑﺼﺎر‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻔﺎدت ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻﺨ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻛﺘﺎب ﺑﻌﻨﻮان ”اﻟﻤﺎﺳﺔ اﻟﺴﻤﺮاء ﺑﺎﺑﺎ‬ ‫واﻟﺨﺒﺮة ﻟﻤﺮﻛﺰ إﺑﺼﺎر ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺗﺪرﻳﺐ ﻃﺎﻫﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ“ ﻳﺮوي ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗﻄ ــﺮ واﻟﻜﻮﻳ ــﺖ وا‪l‬ﻣﺎرات اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﻃﺎﻫﺮ زﻣﺨﺸﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻤ ــﺎ زاد ﺣﻤﺎﺳ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﺳ ــﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻔﺎد اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻓﻮﺟﺪت ﻧﻔﺴ ــﻲ أﺷﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪l‬ﺑ ــﺪاع ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮات وأﺣﺎﺿﺮ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ واﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺒﺼﺮﻳﻦ ﺣﻴ ــﻦ ﻗﺎﻣﺖ وأﺗﻨﻘ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻠﺪ وآﺧ ــﺮ وﻫ ــﺬا ﺻﻤﻴﻢ ﻣﺎ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪āîĀŇ ôĜķ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫‪ “4c ~+(c+” ¤ G* L^­K 4£ G* ¤ < Ë G* yCCCCCCC‬‬ ‫اﺛﻨﺎء ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺑﻠﻮ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ )اﺑﺼﺎر(‬

‫­ ‪ 0‬‬ ‫*(‪4c ~+‬‬ ‫اﺳﺲ اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺠﻞ ﻓﻲ وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﻟ ــﻜﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ ﺛﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﺪاف اﻟﻨﻈﺎم ا;ﺳﺎﺳﻲ اﻟﻤﻘﺘﺮح‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻋﻘﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ا;ول ﻓ ــﻲ ‪ ٢٥‬ﺷ ــﻮال ‪١٤٢٢‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪ ٩‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪ ٢٠٠٢‬م‪ ،‬وﻗ ــﺮرت ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ »إﺑﺼ ــﺎر« ﻋﻠﻰ أن ﻳﻠﻔﻆ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻓ ــﻲ أﻳﺔ ﻟﻐ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳﻢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻜﺎﺗﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ‪٢٠٠٢/٣/١‬م‪.‬‬ ‫وأن ﻳﻤ ــﻮل ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻘﺪام‬ ‫ﺧﺒﻴﺮﻳﻦ ﻋﺎﻟﻤﻴﻴﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ دراﺳ ــﺎت ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻼﻳ ــﺖ ﻫ ــﺎوس اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳﺘﺸ ــﺎرات ﻓﻨﻴﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ ‪l‬ﻧﺸ ــﺎء‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻣﺒﻨﻰ إﺑﺼﺎر‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﺎرﻳﺎن ﻟﻴﻨﺞ ﻓﻲ ‪٢٠٠٢/٦/٨‬‬ ‫م‪ ،‬ﺑﺄول زﻳ ــﺎرة ﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﺟﺘﻤﻌﺖ ﺑﺴﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﻛ ــﻒ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺪوﺑﻴ ــﻦ ﻋﻦ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ا‪l‬ﺳﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ وإدارة ﻣﺮﻛﺰ إﺑﺼﺎر‪،‬‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﻤﺒ ــﺎدئ ا;ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻣﺮﻛ ــﺰ إﺑﺼ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻤ ــﺪة‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﻟﻌ ــﺪد ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﺰوﻳ ــﺪ ﻋﻴ ــﺎدات ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﺒﺼ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺪات وا;دوات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎدات‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪات اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﻰ‪،‬‬ ‫وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺨﺒﺮات وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻃﺒ ــﻲ وﺗﺄﻫﻴﻠ ــﻲ ﻟﺨﻤﺴ ــﺔ أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻟﻤ ــﺪة أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﺑﻨﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا ﻧ ــﻮا ًة ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ودورات‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮة‬ ‫أﻳ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﺳ ــﻨﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺪات‬ ‫واﻟﻠﻮازم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻠﻚ ا;ﺣ ــﺪاث ﺻﺪﻓ ًﺔ ﻋﺎﺑﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ــﻲ ووﺟ ــﺪت ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫وﺻﻒ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮي وأﻧﺎ أرى ﺗﺴﺎرع ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮات ﻣﻨ ــﺬ أن اﺑﺘﺴ ــﻢ ﻟ ــﻲ اﻟﺤ ــﻆ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻳﺠ ــﺪر ذﻛﺮه ﻫ ــﻮ أن اﻟﻼﻳﺖ ﻫﺎوس‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻣﺎرﻳﺎن ﻟﻴﻨﺞ ﻛﺎﻧﺎ أول ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻧﻄ ــﻼق ﻟﺤﻠﻤ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ زرت اﻟﻼﻳ ــﺖ‬ ‫ﻫﺎوس ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ ‪١٩٩٤‬م وﻗﺪ ﺣﻈﻴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم ﺣﻴﺚ ﻛﻨ ــﺖ أول ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻧﺒﻬ ــﺮت ﺑﻤ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪت‬ ‫ﻋﻔ ــﻮً ا ﺑﻤ ــﺎ ﻟﻤﺴ ــﺖ وﻫ ــﻮ ﻳﻀﺤﻚ‪ -‬ﻣﻦ‬‫ﺗﻘﻨﻴﺔ وﻣﺮاﻓﻖ وﻛﻮادر ﻣﺘﻤﻴﺰة‪ .‬ﻓﺎﻟﻼﻳﺖ‬ ‫ﻫ ــﺎوس ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎم وﺗﻌﺎﻃﻔﺖ ﻣﻊ ﻗﺼﺘﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻣﺎرﻳﺎن ﻟﻴﻨﺞ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺴﻘ ًﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ آﻧ ــﺬاك وراﻓﻘﺘﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ وﻋﺮﻓﺘﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻜﺎن ﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻤ ــﺎس وا;ﻣﻞ واﻟﻄﻤﻮح‬ ‫أوﻗﺪت ّ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻧﻘﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت إﻟﻰ ﺑﻼدﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﺗﻠﻘﻲ ﺗﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ )اﻟﻌﻴﻦ ﺑﺼﻴﺮة واﻟﻴﺪ ﻗﺼﻴﺮة( ﻓﻠﻢ‬ ‫أﺳ ــﺘﻄﻊ ﻟﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد اﻟﻤ ــﻮرد اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل ﻣﺮت ا;ﻳﺎم واﻟﺴﻨﻴﻦ‬ ‫وﻗ ــﺪر ا أن ﺗﻜ ــﻮن اﻧﻄﻼﻗﺔ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫إﺑﺼﺎر اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻼﻳﺖ ﻫﺎوس اﻟﺬي أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻴﻨﺞ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟ ــﻪ ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠٠٠‬م‪.‬‬

‫‪ôŔĬńĀĿí ŁîńĠŇí‬‬ ‫‪ôĿîĻŎĿí ôœŎĠĬĿ‬‬ ‫‪ôĄijîļńĿ ôŔĿōĊĿí‬‬ ‫‪ŐńĬĿí‬‬

‫ﺑﻠﻮ ﻣﻊ اﻻﻣﻴﺮ ﻃﻼل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺨﺮي‬

‫ﻛﻨﺖ أﻣﺎرﺳ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ ا‪l‬ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ وﻓﻘ ــﺪان ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن أﻫﻢ ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ا‪l‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻴﻦ ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻗﻔﺖ وﻇﺎﺋﻔﻪ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺤﻮاس اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻴﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ وأن‬ ‫ﻳﻨﻤﻲ ﺧﺒﺮﺗﻪ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺒﺼ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻮﻳﻊ ﻓﻲ‬ ‫ا;ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﻬﺎم وﺗﻮﺻﻠﺖ ﺑﺪﻋﻢ وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺻﻴﻐ ــﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻨﻈﺎم أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺎﻣﺨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺻﺮﺣً ﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﺟﻤﻊ ﻟﺘﻌﻜﺲ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫راﻗ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ‪ .‬وﺻ ــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ‪٨‬‬ ‫رﺑﻴ ــﻊ ا;ول ‪١٤٢٤‬ﻫ ـ ـ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫إﺑﺼ ــﺎر اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ .‬ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ ا;ﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺑﺎﻟﺘ ــﻮازي ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰ‬ ‫وا‪l‬ﻋﺪاد اﻟﻌﺎم ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرة واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻳﺖ‬ ‫ﻫ ــﺎوس ﺑﻌﺪ أن ﺑﺪأ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺸ ــﺮوع إﺑﺼﺎر واﻟﺒﻨﻚ ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٢٥٠‬أﻟﻒ دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﺎة أﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻼﻳﺖ‬ ‫ﻫﺎوس‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ا;ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺒﻨﻚ ﻟﻌﺎم ‪١٤٤٠‬ﻫـ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨ ــﺪرج ﺗﺤ ــﺖ ﺑﻨ ــﺪ ”ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ زﻳ ــﺎدة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ“‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺎﻓﺮت ﻋﻠ ــﻰ رأس ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻜ ــﻮن ﻣﻦ )‪(٦‬‬ ‫أﻓ ــﺮاد ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑ ــﺪورة اﻟﻼﻳ ــﺖ ﻫ ــﺎوس‬ ‫ا;وﻟﻰ ﻓ ــﻲ ”اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ا‪l‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴ ــﺔ ﺑﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟﺒﺼ ــﺮ“ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ١٦‬إﻟﻰ ‪ ٢٨‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫‪٢٠٠٣‬ﻫـ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻼﻳﺖ ﻫﺎوس ﺑﻨﻴﻮﻳﻮرك‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ واﺟﻬﻨﺎ ﻣﻮﻗ ًﻔ ــﺎ ﻣﺄﺳ ــﺎوﻳًﺎ ﺣﻴﻦ ﺗﻮﻓﻲ‬

‫أﺣﺪ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻼﻳﺖ ﻫﺎوس‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻮﺑ ــﺔ ﻗﻠﺒﻴﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‬ ‫ﻓﺄﺻﻴ ــﺐ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺼﺪﻣﺔ اﻧﻌﻜﺴ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ وﻟﻜﻦ ﻣﺸ ــﻴﺌﺔ ا أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪورة واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫واﻟﺘﻄﻠ ــﻊ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺤﻠﻢ ﺟﻌﻠﻨﻲ أﺗﻤﺎﺳ ــﻚ‬ ‫وأﻗ ــﻮد اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ‪l‬ﻧﻬﺎء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺎح ﻓﻬ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ﻛﻨ ــﺖ أﻧﺘﻈﺮﻫﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﺑﻌﺪ ﻋﻨﺎءٍ ﻣﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ أو ﻓﻘ ــﺪان اﻟﺒﺼ ــﺮ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻘ ــﺪان أو‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻮدﺗﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻼﻳﺖ ﻫﺎوس‬ ‫ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎرة ا;وﻟﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪١٩٩٤‬م ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻘﺎظ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﺑ ــﻮس ﻛﻨﺖ أﻋﻴﺸ ــﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻈﻼم‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﻋﻴﺶ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺧﻴﻢ ّ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ووﺟﺪت ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻌﻄﻒ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺷﺎﺋﻚ ﺑﺤﺒﺎل ﻣﻦ اﻟﻴﺄس وا‪l‬ﺣﺒﺎط ﻻ ﻳُﻌﺮف‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣﺴ ــﻠﻚ واﺳ ــﺘﻨﺮت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺤﺎﻟﺘﻲ وﺗﻌﻠﻤﺖ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ أن ﺿﻌﻒ أو ﻓﻘ ــﺪان اﻟﺒﺼﺮ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪان أو اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ اﻻﻧﻄ ــﻼق إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺟ ــﺰءًا ﻣﻦ اﻟﺤﻠ ــﻢ واﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ زﻳﺎرﺗﻲ ا;وﻟﻰ‬ ‫ﻟﻼﻳﺖ ﻫﺎوس ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻤﻨﻴﺖ آﻧﺬاك أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻲ ﻣﻤﻮل ;ﺣﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻲ ﻛﻀﻌﻴﻒ ﺑﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺷﺎءت‬ ‫ا;ﻗﺪار أن أﻋﻮد ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وأﺟﻔﻨ ــﺪ ﻟﻴ ــﺲ ﻛﻀﻌﻴ ــﻒ ﺑﺼﺮ‬ ‫ﺑﻞ ﻛﺸ ــﺮﻳﻚ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻼﻳﺖ ﻫ ــﺎوس ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻃﺒ ــﺎء وإﺧﺼﺎﺋﻴﻲ ﺑﺼﺮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ إدارة ﻣﺸ ــﺮوع ﻳﻌﻨﻰ ﺑﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟﺒﺼ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ا;ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻨﻲ أﺗﺒﻨﻰ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ا‪l‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻀﻌ ــﻒ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮ ﺗﺆدي ﻟﻀﻌﻴ ــﻒ اﻟﺒﺼﺮ ﻟﻠﺘﺤﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻳ ــﺾ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺎدة إﻟﻰ ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺧﺮﺟ ــﺖ ﻣﻦ ﻋﻴ ــﺎدة ﺿﻌﻒ اﻟﺒﺼ ــﺮ ﺑﺎﻟﻼﻳﺖ‬ ‫ﻫﺎوس وأﻧﺎ ﻣﺘﻔﻬﻢ ﻟﺤﺎﻟﺘﻲ وﻟﺪي اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬

‫‪..‬اﺛﻨﺎء ﺗﺪرﻳﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼﺣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﺑﺎﺳ ــﺘﻔﺎدة ‪ ٤٫١٧١‬ﻣﻌﻮ ًﻗ ــﺎ‬ ‫وﻣﺨﺘﺼ ــﺎ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫‪ ١٥٫٦٦٣٫٢٣٨‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻋ ــﺪا ﻋﺎﻣ ــﺔ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ وا;ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻀ ــﺮوا ا;ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺄﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺣﺎﻟﺘ ــﻲ‪» ،‬اﻟﻤﻜﺒﺮ‬ ‫اﻟﻴ ــﺪوي‪ ،‬وﻋﺼ ــﺎ اﻟﺘﺤﺴ ــﺲ‪ ،‬وورق اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ذو اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺪاﻛﻨ ــﺔ‪ ،‬وا‪l‬رﺷ ــﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﺣﺎﻟﺘﻲ« ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ أﻋﻮد إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺑ ــﺪأت ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻨ ــﺪ إﺣﺎﻟﺘﻲ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﺨﻄﻮة ا;وﻟﻰ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوع إﺑﺼﺎر واﻟﻼﻳﺖ ﻫﺎوس‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻲ ﻣﺪﻳ ًﺮا ﺗﻨﻔﻴﺬﻳًﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ أي ﺣ ــﺎل ﻋﺪﻧ ــﺎ وﻋﻘ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ إﺑﺼ ــﺎر ﻓ ــﻲ ‪٢٠٠٣‬‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴﺮ ﻃﻼل‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺣﻀ ــﻮر ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻀ ــﻮً ا ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴﺮﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻃﻼل ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وأﻋﻠ ــﻦ رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ إﺑﺼﺎر اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻧﺘﺨﺎب‬ ‫وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪l‬دارة واﻧﺘﻬ ــﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑﻘ ــﺮار اﺧﺘﻴﺎر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻃﻼل ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻓﺨﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪ .‬وﺗﻌﻴﻴﻨﻲ ﻣﺪﻳ ًﺮا ﺗﻨﻔﻴﺬﻳًﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻳﺠﺎد ﻣﻘﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ ا;ﺛﻨﺎء ﻛﺎن اﻟﺘﺤ ــﺪي ا;ﻛﺒﺮ ﻫﻮ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد ﻣﻘ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻋ ــﺪدت دراﺳ ــﺔ ;ﺣ ــﺪث اﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ‬ ‫واﻟﺸﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﻧﻲ وﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌ ــﻮق اﻟﺒﺼ ــﺮي‪ ،‬ودراﺳ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ وﺗﺸﻐﻴﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫إﺑﺼ ــﺎر‪ .‬وﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻓ ــﻲ ‪٢٠٠٤/١١/٢٩‬م‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟ ــﺬي ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫وﺗﺠﻬﻴ ــﺰه ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﺪدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﺄول ﻣﻘ ــﺮ ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫وا‪l‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻀﻌﻒ اﻟﺒﺼ ــﺮ وإﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻮاﻟ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ا‪l‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘ ــﻲ ﻛﻠﻠ ــﺖ‬

‫ﺣﻴﺚ ﺣﻘ ــﻖ ﻣﺸ ــﺮوع إﺑﺼ ــﺎر واﻟﻼﻳﺖ‬ ‫ﻫ ــﺎوس اﻟﺴ ــﺒﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻜﺎن‬ ‫أول ﻣﺸ ــﺮوع ﻳﻌﻨ ــﻰ ﺑﺘﺪرﻳ ــﺐ إﺧﺼﺎﺋﻴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺎت وأﻃﺒ ــﺎء اﻟﻌﻴ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪l‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴ ــﺔ ﺑﻀﻌ ــﻒ اﻟﺒﺼ ــﺮ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎدﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﻳﺖ ﻫ ــﺎوس إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺣﻴﻦ دﻋﻴﺖ إﻟﻰ أوﺳ ــﻠﻮ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫‪٢٠٠٤‬م ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻼﻳﺖ ﻫ ــﺎوس واﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ;ﺑﺤ ــﺎث ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺒﺼ ــﺮ وإﻋ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺿﻤﻦ )‪ (٢٥‬ﺧﺒﻴ ًﺮا دوﻟﻴًﺎ‬ ‫‪l‬ﻋ ــﺪاد ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ »ﻧﺤﻮ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺛﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺒﺼ ــﺮ« ﺛﻢ‬ ‫ﻋﺮﺿﻨﺎﻫ ــﺎ ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺒﺼﺮ ‪٢٠٠٥‬‬ ‫ﺑﻠﻨ ــﺪن‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﺘﻘﻴ ــﺖ ﺑﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ ﻻري ﻛﺎﻣﺒﻞ وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﺎرﻓﻨﺎ واﺳﺘﻤﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻲ وإﺑﺼ ــﺎر وﺟ ــﻪ ﻟ ــﻲ اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ )‪(ICEVI‬‬ ‫)ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ ‪ ٢١- ١٦‬ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪٢٠٠٦‬م( وأﻋﻠ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻃﻼق اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻃﻔ ــﻞ ﻛﻔﻴ ــﻒ ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﺤﺮوﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﺧﺘﻴ ــﺎري ﻛﻤﻤﺜﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺛﻤ ــﺮت ﺗﻠﻚ ا;ﻧﺸ ــﻄﺔ وا;ﻋﻤﺎل ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻼﻳ ــﺖ ﻫ ــﺎوس ﻋ ــﻦ إﻋ ــﻼن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ )رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻰ( ﻋ ــﻦ ﻣﻨ ــﺢ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ إﺑﺼ ــﺎر اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﺛﻘ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﻤﻰ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻌﻀﻮ ﻣﺸ ــﺎرك وﻣﻨﻔﺬ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺒﺼ ــﺮ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﻤﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺐ ا;ﻃﺒﺎء‪.‬‬

‫‪..‬وﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻻﻧﻀﻤ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻰ وﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﻨﻈﺮ ‪ ٢٠٢٠‬ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺨﺒﻴﺮ‬ ‫دوﻟ ــﻲ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻰ‬ ‫ﻓﺤﻀ ــﺮت اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﻤ ــﻰ )ﺟﻨﻴﻒ ‪-٢١‬‬ ‫‪ ٢٢‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠٠٦‬م( وﻋﻠﻰ أﺛﺮه ﺗﺎﺑﻌﺖ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣ ــﻊ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ‪ ٢٠٢٠‬واﻟﻤﻜﺘﺐ ا‪l‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا;ﺑﻴﺾ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺬي رﺷﺤﻨﻲ ;ﻛﻮن‬ ‫ﻋﻀﻮً ا ﻓ ــﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﺸﺎرﻛﺖ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫وﺷ ــﻌﺎر اﺣﺘﻔ ــﺎل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻴ ــﻮم اﻟﺒﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ‪٢٠٠٨‬م وذﻟ ــﻚ أﺛﻨﺎء ﺣﻀﻮري‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻰ ا;رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ‬ ‫‪.٢٠٠٨‬‬

‫‪čîńû IJĤķ‬‬ ‫‪õîăŎńĤĿí‬‬ ‫‪Őŀī ðŀİøĿíō‬‬ ‫‪õîœĊĄøĿí‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ ا;ﺛﻨ ــﺎء ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﻄ ــﻮر وﺗﺘﻨ ــﻮع ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﻴ ــﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﻢ إﻋﺪاد ﻫﻴﻜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ ‪l‬دارﺗﻬﺎ وﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺳﻴﺎﺳ ــﺎت وإﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﻜﻮادر اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺑﻬﻢ ﺑﺪأ اﻧﻄ ــﻼق ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﺮاﻳﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ واﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ ‪ ١٧٠‬ﻣﻌﻮ ًﻗﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺎ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻗﺪم ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ و‪٤٥‬‬ ‫ً‬ ‫ا;وﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ا‪l‬ﻗﻠﻴﻤﻲ دورات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﺘﻨﻘﻞ ا ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺎ‪ ،‬دورات‬ ‫‪ ١٦٥‬ﻣﻌﺎ ًﻗﺎ ﺑﺼﺮﻳًﺎ و‪٩١‬‬ ‫ً‬ ‫رﺧﺼ ــﺔ ﻗﻴﺎدة اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫)‪ (ICDL‬وﻣﺒ ــﺎدئ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟـ ‪ ٤٠‬ﻣﻌﻮ ًﻗﺎ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺪ ﺳ ــﺒﻖ ذﻟﻚ‬ ‫إﻃﻼق ﺧﺪﻣﺎت ﻋﻴﺎدة ﺿﻌﻒ اﻟﺒﺼﺮ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وإرﺷ ــﺎد أﺳ ــﺮي اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٣٠٠‬ﻣﻌ ــﻮق ﺑﺼﺮﻳًﺎ‪ ،‬وأﺧﻴـ ـ ًﺮا وﻟﻴﺲ‬ ‫آﺧـ ـ ًﺮا ﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﺤﻠ ــﻢ ﻣﺘﻌﻠ ًﻘ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ زﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﻄ ــﻒ ﺛﻤ ــﺎر اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت واﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت ﻓﻤ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺑﻪ ﻫ ــﻮ أن أي‬ ‫إﻧﺴ ــﺎن ذي ﻃﻤﻮﺣ ــﺎت ﻗ ــﺪ ﻳﺘﻌﺜ ــﺮ ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫ﻣﺨﻠ ــﻮق ﻓ ــﻲ ﻛﺒ ــﺪ وﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺤﺘﺴ ــﺐ‬ ‫ﻟﻌﻤ ــﺮه وأﻻ ﻳﺘ ــﺮك ﺑ ــﻪ ﻳﻮم ﻳﻤ ــﺮ وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪه اﻟﻨ ــﺪم‪ ،‬وأن ﻳﻮاﺻ ــﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﺘﺨﻄﻲ ﻣﺼﺎﻋﺒﻪ وﻳﻤ ــ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎ ﻣﺎل‬ ‫وا;ﺣﻼم‪.‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ŎøŇ đîòī ôĘëîī .ĉ‬‬

‫‪..ŒĀŔ÷íĎøēśí ĺœĎĘĿí‬‬ ‫‪!!ðīîøńĿí ôňŌŃō‬‬ ‫ ‪ {sG* {f<K e< § j H {f< ¡¨ 6 «+ fE k.as-‬‬ ‫<¡ ‪ - ¢(* k D e+N ef 6&*K eN M{ - iDes G* i £H g<ejH‬‬ ‫*‪ ,&eCC G* K&* e -e +K e )e +&* gfCC + e£T F kCC ¨G gCC<ej G‬‬ ‫&‪ ÎCCM¦ - e jCC G* §CC E‬‬ ‫*‪* CC£G {CCD¦- ©CC£D i¨DesCC G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N e-K efN M4a-K‬‬ ‫&‪ e£ G {sG* iH¦ H §G(* *¦ CC « M ©F ΨJ‬‬ ‫‪ ¨J&ejG*K gM4ajGe+ ©CC£j -K &*af- i CC H *¦0&µ* / ©D‬‬ ‫*‪ e -e +K eI'Ke +&* ¤/ejsM ªzG‬‬ ‫*‪ ,&eCC Ge+ CCf-{M lµeCCsG* CC« + ©CCD ©CCHÎ<(µ‬‬ ‫‪ ¤j¨+ J&* ¡H e£I&eF e£ < D*aMK *4¦ 7K e‬‬ ‫(<‪ 0 i¨HÎ‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ gM4aj G rejsM {CC G* *zJ lefI ¡H ¥{CC¨ F ©CCHÎ<(µ*K‬‬ ‫‪ ¤+*{CC 9&* ¡H ¡M{¨mF ¡< jvM µ G3 ©D ¦JK {M¦ jG*K‬‬ ‫‪ jp G* *zJ 4*¦ 6&* 1*2‬‬ ‫‪ ¢(* £H {CCH&* §G(* ¤fI&* ¢&* 2K&* fCC 6 eCCH §CC < eCCN ¨ -K‬‬ ‫*‪ µ le¨HÎ<(µ*K ¡CC¨¨HÎ<(µ* CC¨J&e- l*4K2 ¡CC< nCCMasG‬‬ ‫‪ ,a G e j+{p- ¡CC< ,{F*zG* ¤I}jv- eCCHK ¡¨ H ¤G gCC « M‬‬ ‫&‪ i 1*a G* ¥zCCJ {f< ¤+ u¦CCfG* ¡ M eCC H *{¨mF {CCmF‬‬ ‫<‪* eCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ i 9*¦j G‬‬ ‫‪ fE ¡H ¡¨¨HÎ<(µ* ¨J&e- i+{p- § < e< © «H a +‬‬ ‫*‪ ¤j E¦- eH ¢(* G ¦E&* ,ap+ i¨<e G* iM4epjG* iD{ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ÎM¦: eN‬‬ ‫‪ H5 e N H e¨vG*K ¡CCJzGe+ < 0 L¦CC 6 ¡ M G‬‬ ‫*&‪ ©HÎ<(µ* CC¨J&ejG* ¢&eCC+ i<e G* . {CCs G ©f0 ¥ÎCCH‬‬ ‫‪N e- i¨ jG* 5*¦G ¤f j‬‬‫&‪ NiIeH&*K ΨJ‬‬ ‫‪ ,ap+ iCCM4epjG* iCCD{ G* ¡CC¨+ iCC¨Ee -µ* l{CC .&* aCCEK‬‬ ‫‪ i 6'¦H ¡¨+K i¨<e j/µ* i¨GK'¦ G ,a/ }F{H ©D i m H‬‬ ‫*‪ Î<(µ* e E gM4ajG { G*K i<ef G*K iDes G i Ma G‬‬ ‫< § ‪ jvH ¡H {sG* i<e CC 8 ©D iCC vjH l*4K2‬‬ ‫‪ ]i¨IK{j G(µ*K i<¦f G*^ Î<(µ* )e 6K‬‬ ‫‪ l%eCC G* ¢&* eJ2e H iCC¨Ee -µ* aCC + iG¦ H © CC 8K‬‬ ‫*‪ ¢&µ gM4ajG* qCCHeI{+ ©D iF4eCC G* «D{jCC 6 iCC¨HÎ<(µ‬‬ ‫*‪ ]i Ma G* ,aM{/^ ¦J i¨Ee -µ* ©D ©p¨-*{jCC 6µ* M{CC G‬‬ ‫‪ gM4ajG* i fE e sf 8&*K ¡¨ G*K 4¦£ G*K eM&µ* k +ej-K‬‬ ‫‪ lef : ¡H aM}H ¦fE ¡< eNIe¨0&* 4zj I l*4KaG* jG‬‬ ‫*‪ § < e -e +K eCC )e +&* ¡H )e£G* eCCfE(ÎG *{ I eCCsjGµ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ ¥zJ ©D a/&* kCC FK iM{M¦ jG*K iCC¨fM4ajG* l*4KaCCG* CC‬‬‫¦‪ ¡CC¨+ §JeCC «MR µ eCC0{DK CC 8‬‬ ‫*‪-R µ iCC¨ ¨ 0 l*$eCC G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ iCCfF¦ G* CC - f jCC I ¡CCsIK leCCpM{vG*K ¡CC¨pM{vG‬‬ ‫*‪ £ H ,}M} G‬‬ ‫‪ iDesCC G* l*4K2 e sjjD* ¥e <2T K ªzCCG* e He< ©CCDK‬‬ ‫‪ eJe jj1*K HeF tGe 8 w¨CC G* iM4epjG* iD{ G* ¨){+‬‬ ‫‪ 2eCC 8 Ö*af< 4¦jFaG* 4¦-e ¨CC G* ¡:¦G* ,aCCM{/ gCC-e +‬‬ ‫‪ CC 6K&µ* {CC G* ,aM{/ iCC£FeD CC 9e G* ©CC1&*K ¢ÎCC02‬‬ ‫*‪ e1 ¥af< ª{F¦fG* ©;e G*K ª{MaCC G* CC H 3ejCC 6&µ‬‬ ‫‪ i )*4 iM*Ka/ i¨ H&* kIeFK 2*K2e+ ¨J*{+(* g-e G* © +*K‬‬ ‫¦‪ CC 7eJ 4¦jFaG* }M} G* eI4*5K e N H g-e G*K {sG* aCC0‬‬‫‪T‬‬ ‫<‪ ©D ¤-{f1K ¤-4eM}+ {¨m G* e G eCC 9&* ªzG* CC 7eJ ¥af‬‬ ‫* ‪ - g < {p -K‬‬ ‫*‪2N ¦£ H eH¦M ¤-4eM5 ¦M ¢eFK {sG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ { ‪ ¡¨+‬‬ ‫*‪X MR CCG l*4KaG* CC j+ hep<(µ* ¡H 4aCCE l*$eCC G‬‬ ‫‪ ] 6K&µ* { G*^ $*{CC «vG* ,aM{pG* K&* e£;e <K e£j MaH‬‬ ‫‪ {vU‬‬ ‫‪R IK L{1&* ,{H eCC£G¦ s+ e CC I&* cX Q £I *3K *zJ aQ +‬‬ ‫‪ eJ2aT pj+‬‬

‫‪óĎńĬĿíō þĄĿí õîŃĊĈĿ ôŔŀĻ àîĘŇç ŁĐøĬ÷ ľĜŔĴĿí ôĬŃîÿ :ľĜŔĴĿí‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب‬

‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن – ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ا;ﺳﻤﺮي‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ ﻣﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻦ ﻋﺰم ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻛﻠﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮه أﺛﻨﺎء رﻋﺎﻳﺘﻪ ﺣﻔﻞ ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﺪﻓﻌﺔ‬ ‫ا;وﻟﻰ ﻟﺪرﺟﺘﻲ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠١١/٢٠١٠‬ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪l‬دارة ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬أﻣ ــﺲ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ ﻟﻴﻠﺘ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻌﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻣﺠﻠﺲ ا;ﻣﻨ ــﺎء وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ واﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‪ " :‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ ﻟ ﻧﺴ ــﺎن أن ﻳﺘﺬﻛ ــﺮ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﺳ ــﻴﺪي ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻘﻮد ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وأﺟﻤ ــﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻠ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻋ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨ ــﺮج ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺨﺪﻣﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ " ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺳﻤﻮه ‪ :‬ﻻﺑﺪ أن ﻧﺘﺬﻛﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي وﻗﻒ ﻣﻊ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﻨﺬ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻜﺮة‬ ‫وﺑﺪأت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬واﻧﺘﻘﻠ ــﺖ وﺗﻔﺮﻋﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻫﻮ ﺳ ــﻴﺪي ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺬﻛ ــﺮه ﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﻧﺘﺬﻛ ــﺮ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓﻬ ــﻮ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮل ا;ول اﻟﺬي‬

‫‪A.natto@myi i.com‬‬

‫ *&‪ g¥ hG* jc¥ G* ¦+4^hH g¥<£hG £d 6‬‬ ‫ﺗﻄﻠ ــﻖ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳﻮم ﻏﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ا;ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ )إﻗﻨ ــﺎع ‪ (٣‬ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎر ”ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﻄﻮﻋﻲ“ وذﻟﻚ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ واﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺷﻔﺎء وﺟﻤﻌﻴﺔ زﻣﺰم وﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ¥ hG* ,Î |H ^)cE ÏHy´* 2c1‬‬ ‫ ‪ g0c¥ |G* < K&²* £` |¶* c 6 ÎH&²*K‬‬

‫‪ĎŔŃíĐńĿí‬‬

‫عﺑﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫وﻫﻴﺌﺔ ا‪l‬ﻏﺎﺛﺔ ا‪l‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻨﺪوة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫وﻋﻴﺎدة ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﺑﻤﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ وﺣﺪة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪l‬رﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ :‬إن ا;ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ‬ ‫ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻟﻨﺪوات ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وﺑﻤﺘﺪرﺑﻲ وﻣﺪرﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪..‬‬

‫وﻋﺪ وأوﻓﻰ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺮﺟﻌﺎ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺑ ــﺪأت ﻓﻜﺮة اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﺟﻬ ــﺖ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻓﺾ وﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺣﺪ ﻳﺘﺼﻮر‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ا;ﻳﺎم إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ أﺳ ــﻠﺘﻢ ﻗﻴﺎدﺗﻬ ــﺎ أﺧﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا;ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ‪ ..‬ﻫﺬا اﻟﺸﺎب اﻟﻤﺘﻨﻮر‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻆ اﻟﻤﺘﺤﻤﺲ واﻟ ــﺬي دأب ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم ا;ول‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻜﺎﻓﺢ وﻳﻨﺎﻓﺢ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ إﻳﺠﺎد ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﻼﺋﻘﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻋﺴﻴﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺣﺪ‬ ‫ﻳﺘﺼ ــﻮر أن ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺳ ــﻮف ﻳﺠﺪ أي‬ ‫أﺣﺪ ﻳﻨﻌﻢ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﻛﺎن ﺑﺎﻟﺤﺠﺰ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺘﻜﺮر ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬أﺣﻴﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﻫﻨﺄ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ أﻫﻨﻲء ا ﺑﺎء وا;ﻣﻬﺎت‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ إﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ا;ﻣﺜ ــﻞ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﺎرج ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻗﺪم ﺷ ــﻜﺮه ﻋﻠﻰ ﺣﻀ ــﻮر اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ وﻟﻬ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻌ ــﺰة واﻟﺮﻓﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻄﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻛ ــﺮم ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس واﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣﻴ ــﻦ واﻟ ــﺬي واﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠ ــﺲ أﻣﻨ ــﺎء اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ا;ﻣﻴﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس واﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻼب اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻧﻬ ــﻮا ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﺨ ــﺮج ﻟﻠﻌ ــﺎم‬ ‫‪١٤٣٢/١٤٣١‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ‪١٣٠‬‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﺎ ﻳﻤﺜﻠﻮن ﺗﺴﻊ دول‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ، ٪٩٢‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‬ ‫‪ ٪٨‬ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ " :‬ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻟﺒﻨ ــﺎن‪،‬‬ ‫ا;ردن‪ ،‬اﻟﻴﻤ ــﻦ ‪ ،‬ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻮﻳﺴﺮا " ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﺮ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ ا;ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪l‬دارة ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ اﻟﺠﻔﺮي ‪ ،‬ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ ﻟﻠﺤﻔﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬ ‫‪ " :‬ﺗﺤﺘﻔﻞ ﻛﻠﻴﺔ ا;ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪l‬دارة‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ ا;وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬واﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺟﺎءت اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮرات واﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ،‬واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ واﻟﻤﻌ ــﺎرف اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺠﻔ ــﺮي‪ :‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺗﻔﺨﺮ ﻛﻠﻴ ــﺔ ا;ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺬت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬ ــﺎ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء أﻗﺴ ــﺎم ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰة ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ووﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا;ﻣﻴ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬

‫‪ 5²{G* H }Mc h G g ¶* c 6 £<^M f*£I‬‬ ‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫دﻋ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ ﻧﻮاب ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ اﻟﺰﻻزل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜ ــﻮن ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺨﻔﻴﻒ‬ ‫وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺨﻴﻒ‪ .‬وﻗﺎل ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن ﻫﻨﺎك‬

‫ﺧﻄ ــﺎ زﻟﺰﻻﻟﻴ ــﺎ وﺑﺮﻛﺎﻧﻴ ــﺎ ﻳﻘﻄ ــﻊ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟ ــﺰﻻزل ﺗﺰورﻧ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺣﻴﻦ وآﺧ ــﺮ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮات ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ‪.‬وأﺿﺎف أن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ”اﻳﻜ ــﻮ“ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﺮق‬

‫اﻟﺨﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وذﻛﺮ أن ﺟﺪة ﺳﺘﻜﻮن ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ‬ ‫وﺿﻊ ﺣﺠﺮ ا;ﺳﺎس ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻌﻴ ــﺺ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻗ ــﺪ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺰﻻزل ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٩‬م‪ ،‬ﺑﻘﻮة‬

‫ ­^‪ jËM^ hG* 4*yE(*K ÏG£d ¶* gd |I ^M‬‬ ‫ *‪ g`¥ G* $c ¨<&* c h/* 6&*yM ¦FÈG‬‬ ‫*‪ Ly G* &c+ g¥ ¥J&chG* g |G* gq)² ¤ < % *y G* ¥ qhG g¥¶c G* g`¥ G g¥ |¥ 6&chG‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ راﺑﻊ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ‪-‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫رأس ا;ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ أﻣﺲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺤ ــﺎدي ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫;ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ‪ ،‬وأﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﺑﺼﻔ ــﺮ‪،‬‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ داﺧ ــﻞ وﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻔﻨ ــﺪق اﻟﻤﺮدﻳ ــﺎن‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ .‬وﺑﺪأ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺂﻳﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻛ ــﺮ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﺛ ــﻢ أﻟﻘﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ رﺣ ــﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎ;ﻋﻀﺎء‬ ‫وﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎ;ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺼﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﺎ ًﺛ ــﺎ ا;ﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ﻣﺤﻀ ــﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه‪ ،‬وﻧﺎﻗﺸ ــﻮا‬ ‫ﺟﺪول ا;ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ ــ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫‪l‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ أﻋﻀﺎء ﺟ ــﺪد ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺢ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ ﻟﺤﺴﻴﻦ ﺑﻜﺮي ﻗﺰاز‬

‫‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪ ا;ﻋﻀﺎء ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ﻣﺮﺋﻴًﺎ ﻋﻦ ﻧﺸﺎط اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻋﺒﺮ رﺋﻴﺲ وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ‬ ‫وﻋﺮﻓﺎﻧﻬ ــﻢ ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫دﻋﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﺎدي واﻟﻤﻌﻨ ــﻮي‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ؛ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ‬ ‫ا;ﺛ ــﺮ اﻟﻔﻌﱠﺎل ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪،‬‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ ﺣﻔﻈﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒﺮ ا;ﻋﻀﺎء ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ واﻟﻤﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪﻣﺎﻧ ــﻪ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ اﻟﺮﻗﻲ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫‪ ،‬ﻳﺤﻔﻈﻬﻢ ا ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ " :‬أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪ :‬أﻧﺘ ــﻢ ا;ﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻻ ﻳﺆﻣﻦ إﻻ ﺑﺎﻟﺘﻔﻮق واﻟﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺘﻢ ﺷ ــﺮﻛﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻓ ــﻲ دوﻟﺘﻜ ــﻢ‪ ،‬وأﻧﺘﻢ ﻣ ــﻦ أﻧﺠﺢ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻐﻴﺮ وﺟﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻧﺤﻮ ا;ﻣﺜﻞ وا;ﻛﻤﻞ‬ ‫ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺷ ــﻜﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺠﻔ ــﺮي ﻛﻞ ﻣ ــﻦ دﻋ ــﻢ‬ ‫ووﻋ ــﺪ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ ﻟﻠﻜﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا;ﻣﻨ ــﺎء وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ ﺳ ــﻤﻮ ا;ﻣﻴﺮ ﺑﻨﺪر‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻃ ــﺎرق ﻓﻘﻴﻪ وواﻟﺪه اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻓﻘﻴ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻤﻬﻢ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﻢ وﺟﻬﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ أﻟﻔﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻔﻴﺼﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ وﻋ ــﺪوا ﺑﺈﻋﻄ ــﺎء ﻣﻨﺢ‬ ‫داﺋﻤﺔ ﻟﻄ ــﻼب اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﺎ ﻟﻨﺎ وﺧﺎﺻﺔ ﺳ ــﻤﻮ ا;ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن وﻫﻮ ﻟﻴﺲ ﻏﺮﻳﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻛﻤ ــﺎ أود أن أﻫﻨ ــﻲء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاﻛﺎت ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﻘﻰ أﺣﺪ اﻟﻄﻼب ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻗﺎﺋﻼ ‪:‬‬ ‫"واﻟﺪي ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ واﻟﻔﻀﻴﻠﺔ‬ ‫أﺑﺎﺋﻨ ــﺎ وأﻣﻬﺎﺗﻨﺎ ا;ﻋﺰاء أﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ زﻣﻼﺋﻲ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة‪ ،‬وﻟﺘﻔﻀﻞ ﺳﻤﻮﻛﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻔ ــﻞ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻜ ــﺲ ﺻﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻼﺣ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺸ ــﻌﺐ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا;ول واﻟﺮﻗﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤ ــﺪ راﺑ ــﻊ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪﻳ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‪،‬‬ ‫ﺗ ــﺮأس ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜ ــﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق‬ ‫ﻋﺴﺎس ﻳﻮم أﻣﺲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺤﻀﻮر ا;ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ووﻛﻼء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻋﻤﺪاء‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﻌﻤ ــﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳﺔ‪.‬وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺴ ــﺎس أﺳﻤﻰ آﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت ﻟﻤﻘﺎم ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫ا;ﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬

‫ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟـ ‪ , ٥‬وأﺛﺮت ﻋﻠﻰ أﻣﻠﺞ وﻳﻨﺒﻊ‬ ‫و ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﺗﺨ ــﺬ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ إﺟﺮاءات اﺣﺘﺮازﻳﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺈﺧﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬وﺗﺒﻌﺪ اﻟﻌﻴﺺ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺒﺤﺮ ‪ ١٣٥‬ﻛﻴﻠﻮ ﺷﻤﺎ ًﻻ‪،‬‬ ‫وآﺧﺮ ﻧﺸ ــﺎط ﺑﺮﻛﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺪث ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ ٢٧٠٠‬ﺳﻨﻪ‪.‬‬

‫ ‪ gHy ¶* g H jcM^ dG cNq 7yH‬‬ ‫‪ )*£ G* }F d ¶* ^ + id |G*K‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا ‪ -‬ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺬﻛﺮى‬‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻟﺘﻮﻟ ــﻲ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬رﻋ ــﺎه ا ‪ -‬ﻣﻘﺎﻟﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ .‬وﻋﻘﺐ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ أﻓﺎد أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺼ ــﺎم ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺠﻔ ــﺮي أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﺗﺨ ــﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮارات ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ ﻓﺮﺻﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ ﻃﻠﺒ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮراة واﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬وﻣﻨﺢ‬ ‫إﺟﺎزة اﻟﺘﻔ ــﺮغ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻌﺪد ﻣﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وإﺣﺎﻃﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺼﺮف ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ ﻟﻌﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬

‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﺪاد اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎدم‪،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫واﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻠ ــﺐ إﻗ ــﺮار اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ وا‪l‬ﺟﺮاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻠﺐ إﻗ ــﺮار ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻﺋﺤ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻃﻠ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺪب وﺗﻤﺪﻳﺪ ﻧﺪب ﺧﺪﻣﺎت ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺧﺎرج اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ رﺷ ــﺤﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ‪ ١٤٩‬ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻓﺘ ــﺮة ﻗﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻇﻬﺮ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ .‬أﻋﻠﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﻌﺎﻟﻰ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‪ :‬إن اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ١٠٦‬ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ )اﻟﺠﻤﻮم وﻣﺪرﻛﺔ وﻋﺴ ــﻔﺎن( ‪ ٤٣‬ﻣﺮﺷﺤً ﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ أن ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻨﺠﺎح‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ ا ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻔﻀﻞ ا‪l‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﻤﻬﻴﺄة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﻌﺪة ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪.‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ا;ﺧﺮى ﺳ ــﺘﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﺎن واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﺪاول اﻟﻤﻌﺪة‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻘﺎدم ا‪l‬ﻋﻼن ﻋﻦ ﺟﺪاول ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ا;وﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ا‪l‬ﻋﻼن ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﺟﺐ اﻟﻘﺎدم ا‪l‬ﻋﻼن ﻋﻦ ﻗﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ا;وﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم اﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﻧﺴﺤﺎب‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى أﻇﻬ ــﺮت إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺎر ًﻗ ــﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﻴ ــﻦ أﻋﺪاد ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا‬ ‫ﻛﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺪورة ا;وﻟﻰ؛ ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪورة ا;وﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ٣٧٣‬ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻮم ﻓﻲ اﻟﺪورة ا;وﻟﻰ ‪ ٥٨‬ﻣﺮﺷﺤًﺎ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‪ MKÎ G* eMy - ± £ } M j*4^t¶* £/KyH‬‬ ‫*(¸ =‪ ,^n+ H&²* ¤ }h |© Å£ hG* y‬‬ ‫‪óĎŔüŃ ľŔěîĴ÷ IJĘļ÷ “ôňœĊńĿí”ō ..ôĿōîĄńĿí ġîòăç ĊĬñ àśĐŇ ņĀē‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺻﺎدﻗ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ )اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ(‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا;ﺣ ــﻜﺎم اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺪﻣﻨ ــﻲ اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ إﺛ ــﺮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ أﺣﺪﻫ ــﻢ ﺗﻬﺮﻳﺐ ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ ﻟـ ‪ ٣‬ﻣﻦ اﻟﻨﺰﻻء ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻻﻣﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إﺣﺒﺎﻃﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻ ــﺪرت ﺑﺤﻘﻬﻢ أﺣﻜﺎم اﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺠﻨﻬﻢ ‪ ١٢‬ﺷﻬﺮا‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺪﻣﻦ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻼج ﺑﻬﺪف اﺧﺘﺮاق ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻻﻣﻞ وﺗﻬﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻬﻴﺮوﻳ ــﻦ وﺣﺒ ــﻮب اﻟ ــﺮوش إﻟﻰ ‪ ٣‬ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺰﻻء ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺎم اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﺑﺘﻬﺮﻳﺐ اﻟﻬﻴﺮوﻳ ــﻦ وﺣﺒﻮب اﻟﺮوش واﻟﺪﺧﺎن ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﺧﺎﺑ ــﻮر إﻟ ــﻰ داﺧ ــﻞ اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ إﻻ أن ﻳﻘﻈﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻻﻣﻞ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ اﻟﺠﻨﺎة اﻟﻤﺬﻛﻮرﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻤﺖ اﺣﺎﻟﺘﻬ ــﻢ ﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺑﺪورﻫﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﻣﻠﻔﺎت ﻗﻀﻴﺘﻬﻢ اﻟﺒﺸ ــﻌﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻮاﺑﻖ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزت ﻻﺣﺪﻫﻢ ‪ ١٢‬ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫وﺻ ــﻞ ﻋﺪد اﻟﺴ ــﻮاﺑﻖ ﻟﻠﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ٨‬ﺳ ــﻮاﺑﻖ واﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺮاﺑﻊ ‪٣‬‬ ‫ﺳﻮاﺑﻖ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺨﺪرات‪.‬‬

‫ﺷﺎﺑﺎن اﺛﻨﺎء دﺧﻮﻟﻬﻤﺎ ﻟﻠﻌﻼج ‪ ..‬وﻓﻲ اﻻﻃﺎر ﻣﺮاﺟﻊ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫‪gGKc» §&* d­ ,2^ }H g 6*y0 c M^G ¤ }h |¶* yM^H e)cI‬‬ ‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻻﻣﻞ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰاﻳﺪي ﺻﺤﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا ﻫﺬه اﻟﻀﺒﻄﻴﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ إﻧﺠﺎز ﻳﻀﺎف‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﺮﺑﻬﻢ ﺿ ــﺪ ﻣﺮوﺟ ــﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻮن اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻳﺤﺎوﻟ ــﻮن‬ ‫إﺣﺒ ــﺎط اﻧﺠﺎزاﺗﻨ ــﺎ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻋﻼج ﺿﺤﺎﻳﺎﻫﻢ ﻣﻦ ﺳﻤﻮﻣﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎل اﻧﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ــﺮب ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻊ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺮوﺟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ رﻣﻮز ﻟﻠﺸﺮ وﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻻﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﺣﺘﻰ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺗﻨﻘﺴ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ اﻗﺴ ــﺎم وﻫﻲ اﻟﻤﺪﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﻌﻠﻲ واﻟﻤ ــﺮوج اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺟﺎد ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﺴ ــﻤﻮم‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺌﺘﻴ ــﻦ اﻟﻤﺬﻛﻮرﺗﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ان اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺣ ــﺎول ﺗﻬﺮﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻬﻴﺮوﻳ ــﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﺎﺑﻮر ﻫ ــﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻣﺮوج‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻤﻮم‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺰاﻳﺪي ﻋﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻻﻣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺰﻻء‬ ‫واﻟ ــﺰوار ﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤ ــﺎوﻻت‬

‫ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺮوﺟﻴﻦ ﻓﻲ اﺧﺘﺮاق اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ اﻧ ــﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﻢ دﻋﻢ‬ ‫ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﺰﻳﺎرة واﻗﺴﺎم اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ ﺑﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﻛﺎف ﻣ ــﻦ ا;ﻓﺮاد اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﻤﺮﺿﻰ )اﻟﻨﺰﻻء( واﻟﺰوار‬ ‫اﺛﻨﺎء اﻟﺰﻳ ــﺎرات ﺣﺘﻰ ان ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺰﻻء ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺸ ــﻬﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻣ ــﻦ دورات اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺼﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻮﻓﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺗﺼﺎﻟ ــﻪ ﺑﺄﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻴ ــﻞ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨ ــﺰﻻء ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻢ ﻳﺜﺒﺖ وﺟ ــﻮد أي ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﺗﺒﻴﻦ ﺗﻨﺎول أي ﻧﺰﻳ ــﻞ ﻟﻠﻤﺨﺪرات‬ ‫ﺧﻼل ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ .‬وﺗﺤﻔﻆ اﻟﺰاﻳﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ارض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻻ ﺗ ــﺰال اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ دون‬ ‫اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل وﻟ ــﻢ ﻧﻠﻤ ــﺲ أي ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧﻨ ــﺎ ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ ﻣﻦ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ان ﺗﻮاﺟﻪ‬

‫ﺗﺴ ــﺎؤﻻﺗﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫وﻧﻬﺠﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ رﻣﻲ اﻟﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ا;ﻣﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن ﻋﺒﺌﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻻﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ واﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻻﻣﻞ ﺑﺎﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﻊ وﻗﺘﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‪ .‬واﻋﺘ ــﺮف ان اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ا;ﻣﻞ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٢٢٠‬ﺳ ــﺮﻳ ًﺮا ﻟﻠﻨ ــﺰﻻء اﻟﺬﻛﻮر واﻻﻧﺎث‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﺘﺎﺗ ــﺎ ﺧﺎﺻ ــﺔ أن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪن‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت وﺻﻮﻻ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﺷ ــﻤﺎﻻ‬ ‫وﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ راﻏﺒﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن دول اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻻﻣﻞ ﺑﺎﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺄﻣﻞ أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻫﺬه ا‪l‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻗﺮب اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟ ﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ آﺧﺮ ﻟ ﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫‪g¥)c ³* cMc ¨ G* H }- “j*4^t¶*” c `h 6* ¦ 9cE‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻗﺎﺿ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻣﻴﻦ ﻣ ــﺮداد إن‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ا‪l‬دﻣﺎن واﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸﻐﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮد ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‬ ‫وﺗﺼﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٪٦٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ )اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ(‪ .‬وﺷ ــﺪد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﻮﻗﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻤﻮم اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺎول اﻟﻤﺮوﺟﻮن‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﻔﺌﺎت‬

‫ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻻزدﺣ ــﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻌﻼج اﻻدﻣﺎن‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺮداد‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ا;ﻣﻞ وﻋﺪد اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮد ﻟﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮداد‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﺤﺎول ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺮة اﻟﻤﺪﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ا;ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺢ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎة‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻻﻣﻞ ﻟﻌ ــﺎج اﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬

‫ا;ﻣﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﻣﻬﺎت او ا ﺑﺎء ﺑﺪﻋﻮى‬ ‫ﻋﻘ ــﻮق ﺿ ــﺪ اﺑﻨﻬ ــﻢ اﻟﻤﺪﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ وﻋﻨ ــﺪ ﺻ ــﺪور اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﺗﺘﻨﺎزل‬ ‫ا;م أو اﻻب اﻟ ــﺬي ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻮى ﻋﻦ ﺣﻘﻪ اﻟﺨﺎص ﺿﺪ‬ ‫اﺑﻨﻪ وﻳﻄﺎﻟﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ادﺧ ــﺎل اﻻﺑ ــﻦ اﻟﻤﺪﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا;ﻣ ــﻞ ﻟﻌﻼﺟ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ادﻣﺎن اﻟﻤﺨﺪرات‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ Fc» $c }I(* H ^+ ² 7Kc 7‬‬ ‫‪j*4^t¶* cMc ¨ G g ~ ~thH‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺎوش‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫واﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺎﻧﺸ ــﺎء ﻣﺤﺎﻛﻢ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات‪ .‬وﻓﺠ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎوش‬ ‫ﻣﻔﺎﺟ ــﺄة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻴ ــﺎر اﻟﺜﻘﻴ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻛﺪ ان ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ ﻣﺪﻣﻨ ــﻲ اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﻫﻠﻜﺘﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻤﻮم ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻧﻬﺎ اﺗﻠﻔﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﺮوﻗﻬﻢ اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‬ ‫د‪.‬ﺷﺎوش‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻢ ﻳﺘﺒ ــﻖ ﻓﻲ ﻋﺮوق اﺟﺴ ــﺎدﻫﻢ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌ ــﺎ ﻟﻀﺮب اﺑ ــﺮة اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ ﻳﺪﺧﻠﻮن ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا;ﻣﻞ ﻓﺘﺮة‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻋ ــﺮوق ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺠﻴﺪة واﻻدوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺆﺛﺮ اﻋﺮاﺿﻬﺎ اﻻﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺨﺮﺟ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻌﺪ ﻓﺘ ــﺮة زﻣﻨﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫﻮاﻳﺔ‬ ‫ادﻣ ــﺎن اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻓﺮ ﻋﺮوق ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﻲ اﺟﺴ ــﺎدﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ ان ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﻼﺟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪﻣﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﻴﺌﻮس ﻣﻨﻪ ﻋﻼﺟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ Hc hG* CG £Dc hH‬‬ ‫*‪f*£ ~G* ¸(* cI2c<&* ^¥³‬‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻋﺪد ﻣﻦ ا;ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺎﻓﻮا ﻣﻦ ادﻣﺎن اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﻢ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا;ﻣﻞ ﺑﺠ ــﺪة أن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺠﻴﺪ اﻟﺬي وﺟﺪوه‬ ‫ﻣﻦ إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ واﻻﻃﺒﺎء ﻛﺎن ﻟﻪ ا;ﺛﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا ‬ ‫ﻋ ــﺰ وﺟﻞ ﻓﻲ ﺗﺠﺎوﺑﻬﻢ ﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻼج واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﺘﺪرج‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺼ ــﺪد ﻳﺆﻛ ــﺪ )ع‪ ،‬ص( وﻫﻮ اﺣ ــﺪ اﻟﺬﻳﻦ ادﻣﻨﻮا اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت‬ ‫اﻟﻜﺤﻮﻟﻴ ــﺔ واﻟﺤﺸ ــﻴﺶ ﻟﻤ ــﺪة ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ أن أﺳ ــﺮﺗﻪ ﻗ ــﺪ اﺣﻀﺮﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ا;ﻣﻞ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺪﻫﻮر ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﺶ ﺗﺤ ــﺖ ﺿﻐﻮط اﻟﻮﺳ ــﺎوس وا;وﻫ ــﺎم اﻟﺨﻴﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ارﺗﻴﺎﺣﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻻﺑﺘﻌﺎده ﻋ ــﻦ ادﻣﺎن اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﺑ ــﺎ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه اﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﻢ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺠﺎوزه‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﻌﻄ ــﻒ اﻟﺨﻄﻴﺮ ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ‪ .‬وﻧﻔﻰ اﻟﻤﺘﻌﺎﻓﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر ان ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪ أو ﺳ ــﻤﻊ ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺎﻻت اﺧﺘ ــﺮاق ﻟﻤﺮوﺟ ــﻲ اﻟﻤﺨ ــﺪرات داﺧﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا;ﻣﻞ ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻪ ﻳﺮاﺟﻊ ﺑﺸﻜﻞ دوري ﻟﻠﻌﻴﺎدات اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻟﻢ ﻳﺤﺪث ان ﻋﺮض ﻋﻠﻴﻪ اﺣﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﻣﻮر‪.‬‬

‫‪ĊěĎŃ‬‬ ‫‪ŒŀŔļòĿí ôńģîij‬‬

‫‪Ü‬‬ ‫‪..ôŔŀŋŗí đčíĊńĿí ĹŜ´Ń‬‬ ‫‪ýíĐńĿíō ľœîĄøĿí ČijîňŃ‬‬ ‫ ‪ uejjDe+ &e/e I §CCj0 ©CC 6*4aG* e G* &*afM ¢&* eCCH‬‬ ‫*‪ ©DK 4*¦CC G* 2*ajH* § < i¨ J&µ* 64*a G* ¡H aMa G‬‬ ‫‪ eJ4*¦CC 6&* « + CC 1 © v- ©CCjG*K iCCE5&µ* eCCM*K5‬‬ ‫‪ {Je D {CC fG*K {psGe+ gCC<ÎjG* ¡H ifM{= lµeCC0‬‬ ‫&‪ *{vI ¤Ge 8K‬‬ ‫*&‪* vG* {v M ¤ :e+K ©He I e£ « + {H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ ¢eF *3(* i 8e1 ¤ JK K&µ ¤De jF* £ G* ¡H ¨GK‬‬ ‫‪ zDe H 1 ©D ¢Ka£jpM CC64*a G* - ÎH CC« +‬‬ ‫‪ " e G* ¥{ MeHµ ¤IKaM{MeH e£GÎ1 ¡H ¢K4{ M‬‬ ‫‪ ©CCjG* l*$eCC 0(µ*K leCCIe¨fGe+ CCMesjG* zCC H‬‬ ‫‪ ©D gGe G* ¨p - e£+{=&* ¡HK E*¦G* 94&* «Ee ‬‬‫‪ j ¨G a0*K ¢%* ©CCD ¡¨j jvH ¡¨j¨CC 6*42 ¡CC¨j 0{H‬‬ ‫*‪ ¨ jG* l*4*2(* CCfE ¡CCH h¦ G* ©CC J¦G* heCC G‬‬ ‫‪ e£ = a<K i 64a G* iM4*{ j 6e+ t M ªzG*K‬‬ ‫‪ ¤G*afjCC 6*K ª2¦ CC G* CC G CC ¨ jG* zCC H‬‬ ‫&‪ §CC < eCC .(µe+ leDK{CC G eCC ¨ - ©CCf /‬‬ ‫‪µe+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 0*{H ¡¨+ ¥a£/ aMaf-K ¤ J3 k¨jCC -K G* JeF‬‬ ‫ ¨ ¨‪ ¤CC ¨ - §CCG(* CC jG* *zCCJaj MK i<¦ jH iCC‬‬‫‪ ¢¦ G* h{ jM G 'KeCC jG* 2*2}¨G iM4*2(* e <&e+‬‬ ‫‪ fE L{1&* §G(* iCC 64aH ¡H £-{pJ&*afjG leCC G*K‬‬ ‫*‪ " ,{fvG* ,2e£ 7 z1&* a + K&* a G* ,aH $e£jI‬‬ ‫‪ eCC J hÎCC G* {CC 6&µ ª2eCC G* *} jCC 6µ* zCC H‬‬ ‫‪ 64*a G* CC - uejjD* ¡CCH iGeCC 6{G*K iM'K{G* tCC «j‬‬‫‪ i 64a G* Ge G i¨ / L{1&* ,O 4¦CC 8 e ¨<&* eH&* {£ jG‬‬ ‫‪ f: iCCM2e G* ¤CC0e+4&* CCD4 CC/* ¡H aCCJepM ¦CCJK‬‬ ‫‪ qH*{+K lÎCC0{G}¨£pjG*K lÎCC 0 2*a<(*K leCCf¨jF‬‬ ‫‪ h¦¨/ ¡H iCC<¦DaH ¦CC 6{G*K e£ H ,¦CC/{H ,aCC)eDµ‬‬ ‫*&‪ 4¦H&µ* $e¨GK‬‬ ‫*‪ iCC 64a G* CCGeH r*}CCH ¤ CC +&*K eCC G* {CC1%‬‬ ‫‪ $e jCC 6µ* K&* G* $e + ©D sjM ªzCCG* eCCJ{MaHK‬‬ ‫<‪ ¤ ‬‬ ‫‪ a 8{H‬‬ ‫ ‪ iM{CC fG* 24*¦CC G* iCC¨ - Ka CC 8 {CCE&* ¢&* aCC +‬‬ ‫‪ fH 2aCC0K CC¨ jG*K iCC¨+{jG* ,4*5K CCH ¨CC jGe+‬‬ ‫ ‪ g-*K{ G §I2&* aCCsF ¡¨M2¦ CC G eM{£CC 7 eM4‬‬ ‫ ‪ g-*4K i 6 § «H&* ¡ G ©De 9(* {£CC 7 g-*4 ,&eDe H K‬‬ ‫‪ ¥z£+ G* ©D ¡¨j 6 §CC «H&* ¡ G ¡¨¨De 9(* ¡M{£CC 7‬‬ ‫*‪"" oa0 *3eH 64*a G‬‬ ‫ ‬

‫*&‪ rhD ¤ hI $²{ G* ¹cJ‬‬ ‫‪¤ }h | G Ly1&* KyD‬‬

‫ﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻗﺎرب وأﻫﺎﻟﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ واﻟﻨﺰﻻء ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺒﺎرﻗﻲ وﻣﺤﻤﺪ ﻛﺎﻣﻞ ﻋ ــﻦ ارﺗﻴﺎﺣﻬﻢ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻠﺴ ــﻌﻲ ﻓﻲ اﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ اﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ وﻗﻌﻮا ﻓﻲ وﺣﻞ اﻟﻤﺨﺪرات ﻣﻌﺮﺑﻴﻦ ﻋﻦ اﻣﻨﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ اﻟﻄﺒﻲ وﺗﻮﺳ ــﻌﺔ اﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وزﻳ ــﺎدة ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﺒﺎﻋ ــﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻌﻼج‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﺘﺢ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻻﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺤﻆ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻋﻨﺎء اﻟﺴﻔﺮ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا;ﺣﻴﺎن ‪ ١٨٠٠‬ﻛﻢ ذﻫﺎﺑﺎ واﻳﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻼج اﻗﺎرﺑﻬﻢ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻻﻣﻞ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺘﺮح ﻣﺤﺴﻦ )ب( ﺷﻘﻴﻖ اﺣﺪ اﻟﻨﺰﻻء أن ﻳﺘﻢ اﻟﺴﻤﺎح‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﻼج اﻻدﻣﺎن‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا;ﻣﻞ‬ ‫واﻟﺬي ﺗﺼﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ ﻟﻌﺪة أﺷ ــﻬﺮ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ أو‬ ‫ﺳﺮﻳﺮ ﺷﺎﻏﺮ ‪.‬‬

‫ *‪ $cMy+&* c D^M gdMy 9K hº ¡¥Ic M /K §y 6&²* G‬‬ ‫‪«đŎñîļĿí» ñ IJňĬĿí ŅŎĴĜœō đčíĊńĿîñ ŅîĔŇří ĵŎĸă ĒœčĊøñ ŅŎòĿîĤœ ŅŎĜĜĈøŃ‬‬ ‫ﻣﻨﺎل اﻟﻜﺎﺷﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻌﻨﻒ ا;ﺳﺮي‪،‬‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﺟﻊ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﺟﺴ ــﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؛‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي وﺻﻔﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺎﻟﻜﺎﺑﻮس‬ ‫اﻟﻤﺨﻴ ــﻒ؛ اﻧﺒ ــﺮى آﺧ ــﺮون واﺻﻔﻴﻨﻪ ﺑﺎ ﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺪﻣﺮة واﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎﻇﻢ‬ ‫وﺗﻜﺒﺮ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻣﺬﻫﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور ا;ﻳﺎم‪ .‬وﻣﻊ‬ ‫اﺧﺘ ــﻼف ﻣﻔ ــﺮدة اﻟﻌﻨﻮان ووﺻﻔﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻳﺘﻔ ــﻖ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﺻ ــﺎرخ ;ﻣ ــﺎن اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ا;ﻃﻔ ــﺎل ا;ﺑﺮﻳ ــﺎء‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﻨﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪارس ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺤ ــﻮل اﻟﻌﻨﻒ إﻟﻰ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋﺼ ّﻴ ــﺔ اﻟﻌﻼج‪ .‬وأرﺟ ــﻊ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻰ أﺳﺒﺎب أﺑﺮزﻫﺎ إدﻣﺎن اﻟﻤﺨﺪرات وﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺤﻮار وﺿﻐﻮط اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ واﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﻃ ــﺊ ﻟﻤﻔﻬﻮﻣ ــﻲ اﻟﻘﻮاﻣ ــﺔ واﻟﻮﻻﻳﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﻳ ــﻦ‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﺨ ــﻒ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻦ ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ واﻧﺘﺸ ــﺎره‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن اﻟﻌ ــﻮدة‬ ‫ﻟﺘﻌﺎﻟﻴ ــﻢ اﻟﺪﻳ ــﻦ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻓﻀﺎﺋ ــﻞ اﻟﺮﺣﻤ ــﺔ‬

‫ﻳﻤﺜ ــﻼن أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺠﺴ ــﻮر ﻟﻌﻼج ﻫ ــﺬه ا ﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻓﺘﺤﺖ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺎﺋﻚ ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺑ ــﺮز ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫واﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ وﻃﺮق اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬

‫ﻧﺠ ــﻮى اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ إﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق ا‪l‬ﻧﺴﺎن ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻫﻨﺎك أﺷﻜﺎل‬ ‫ﻋﺪة ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﺴ ــﺪي واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﺈدﻣ ــﺎن اﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن ﻧﺤ ــﺚ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺣﻘﻮق ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣ ــﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻔﺘﺎﺗﻴﻦ ﺗﻌﺮﺿﺘﺎ ﻟﻠﻌﻨﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺧﻮﺗﻬﻤ ــﺎ وﻋﻨ ــﺪ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻮاﻟﺪﺗﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﺑﺤﺮﻗ ــﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣﺎوﻟ ــﺖ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﺖ ﻃﻌﻨﺔ ﺳ ــﻜﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﺑﻨﻲ وﻗﺪرت ﺑـ ‪١٦‬‬ ‫ﻏ ــﺮزة ﻓ ــﺈن ﺣﻤﻴﺘﻤﻮﻫﻤ ــﺎ اﻧﺘﻢ ﺟﺰﻳﺘ ــﻢ ﺧﻴ ًﺮا‬ ‫واﻻ اﻋﻴﺪﻫﻤ ــﺎ‪ ،‬اﻣ ــﺎ اﻧ ــﺎ ﻓ ــﻼ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﻛﻞ ﻓﺮد‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻪ وواﺟﺒﺎﺗﻪ ﻗﺪ ﻧﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻌﻨﻒ‬

‫وﻟﻌ ــﻞ اﻟﻌﻼج ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪; ،‬ن ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻨﺎ اﻧﻨ ــﺎ اﺑﺘﻌﺪﻧﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻻﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم‬

‫أﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﺎﻧﻢ ﺣﺎﻣﺪ ﻳﺎرﻛﻨﺪي اﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ادارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ام اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻓﻘﺎﻟﺖ‪ :‬أﻫﻢ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻌﻨﻒ اﻻﺳ ــﺮي ﺗﻤﺤﻮرت ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺴ ــﻤﺖ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ اﻗﺴ ــﺎم ﻋﻨﻒ ﺟﺴﺪي‬ ‫وﻋﻨﻒ ﻧﻔﺴﻲ وﻋﻨﻒ ﺟﻨﺴﻲ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻳﺎرﻛﻨﺪي‪:‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﺤﺘﺎج ﻟﻠﺤﻤﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ا;ﺳﺮي وﺗﻮﺟﻴﻪ ا ﺑﺎء وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻻﺳﺮ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟ ﺑﻨﺎء‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ ﻳﺎرﻛﻨﺪي‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻣﻮﺟ ــﻮد ﻻ ﻧﻨﻜ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻲء‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺜ ــﺮة اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻨﻪ اﺻﺒ ــﺢ ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺘﻴﺎت‬ ‫ﺑﻤﺠ ــﺮد ان ﻳﺘﺤ ــﺪث اﺣ ــﺪ اﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻦ ﺑﺼ ــﻮت‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻳﻌﺘﺒﺮﻧ ــﻪ ﻋﻨ ًﻔﺎ وﻳﺘﻄﺎوﻟﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺼﺢ ﻟ ــﺬا ﻧﻌﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫دﻳﻨﻴ ــﺔ وﺗﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫وارﺷﺎدﻫﻢ‪.‬‬

‫أﺑﺮز اﻟﺤﺎﻻت‬

‫وأﻛﻤﻠ ــﺖ ﻳﺎرﻛﻨﺪي أن أﺑ ــﺮز اﻟﺤﺎﻻت ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ دار اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﺗﻌﻨﻴﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ زوﺟﺔ‬ ‫اﻻب ﺑﺎﻟﺤ ــﺮق واﻟﻀ ــﺮب وﺣ ــﺎﻻت ﻣﻌﻨﻔ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺘﻬﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜ ــﺮه واﻟﺪﺗﻬﻦ ﻓﺒﺪأت‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﺑﻨﺎء اﻻخ وﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ اﻟﻀﺮب‬ ‫واﻟﻘ ــﺮص ﻓﻲ اﺟﺴ ــﺎدﻫﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻇﺎﻫﺮ واﺧﺮى‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪l‬رث وﻣﻌﻨﻔﺔ ﻣﻦ واﻟﺪﻫﺎ وﺳﺒﺐ ذﻟﻚ ان‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻫﺬا اﻻب زوﺟﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮات واﺑﻨﺎء ﻛﺜﻴﺮون‬ ‫وﻳﻤ ــﺎرس ﻣﻌﻬ ــﻢ اﻟﻌﻨ ــﻒ‪ ،‬واﺳ ــﺒﺎب اﺧ ــﺮى ﻗ ــﺪ‬ ‫ﺗ ــﺆدي اﻟﻰ اﻟﻌﻨﻒ اﻻﺳ ــﺮي وﻫﺬا ﻛﻠ ــﻪ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻠﺔ اﻟﻮﻋﻲ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت واﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫د ﻧﺠﻼء ﻓﺨﺮ اﻟﺪﻳﻦ أرﺟﻌﺖ اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻻﺳﺮي اﻟﻰ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت واﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻟﻔ ــﺮد‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤ ــﺮأة ﺗﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻛﻤﺜﻴﻼﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻻﺧﺮﻳ ــﺎت واﻟﺮﺟ ــﻞ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ذﻟﻚ وﺗﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﺘﺒ ــﺪأ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ وﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻻﺳ ــﺮي ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﺴﺐ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ اﻻﺳﺒﺎب اﻟﻤﺨﺪرات ﻓﻜﺜﻴﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻻﺣﻴ ــﺎن اﻟﻤ ــﺮأة ﺗﻜﻮن ﺿﺤﻴ ــﺔ زوج ﻣﺪﻣﻦ‬ ‫أو اوﻻد ﻣﺪﻣﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻟ ــﻢ ان ﻧﺠ ــﺪ أ ًّﻣ ــﺎ‬ ‫ﻣﻌﻨﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻴﺮاث او ﻣﺎ ﺷ ــﺎﺑﻪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻣﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ أﺑﻮﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﺘﻮﺿ ــﺢ ان أﻫﻢ اﺳ ــﺒﺎب اﻟﻌﻨﻒ اﻻﺳ ــﺮي ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻟﻀﻌ ــﻒ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ا;ﺳ ــﺮة ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺘﺴ ــﻊ ﺑﺎﺗﺴﺎع‬ ‫اﻓﺮاد اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﺬي ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻃﺒﻌﺎ اﻟﺠﻬﻞ ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ;ن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻪ أﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﻬﺬﻳﺐ اﻟﺴﻠﻮك‪.‬‬ ‫ﻓﺮق ا;زﻣﻨﺔ‬

‫وأﻛﻤﻠﺖ ﻓﺨﺮي أن ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺮ ًﻗﺎ ﺑﻴﻦ ا;زﻣﻨﺔ‬ ‫ﻓﻔﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺗﻼﺣﻢ ﺑﻴﻦ اﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وا ن ﻧﺠ ــﺪ ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺎ ﻣﺘﻮﺗ ــﺮا ﻻ ﻳﺮﺿ ــﺦ اﻻﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻟﻜﻼم اﻫﻠ ــﻪ واﻟﻔﺘ ــﺎة ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻫﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت ﺳ ــﺒﺒﺖ اﻟﺘﻔﻜﻚ وﻋﺪم اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻻﺳﺮي‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻢ ﻧﻠﺤﻆ ﻋﻨ ًﻔﺎ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ان ﻛﺎن اﻻﺑﻦ ﻣﻌﺎ ًﻗﺎ ﻓﻴﺤﺪث‬ ‫ﻋﻨﻒ اﺣﻴﺎ ًﻧﺎ دون ﻗﺼﺪ او ﺑﻬﺪف اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻛﺮﺑﻄﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻼﺳﻞ او ﺣﺒﺴﻪ او ﻋﺰﻟﻪ ﻋﻦ اﻻﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻫﺬه‬

‫اﻟﻔﺌ ــﺔ رﺑﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻧ ــﺮ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﺑ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻜﺲ ﻗﺪ ﻳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺗﺪرﻳﺐ وﻋﻼج‬ ‫وﻳﺰاح ﻫﺬا اﻟﻌﺐء ﻋﻦ اﻻﺳﺮة‪.‬‬ ‫أﺑﺮز ا;ﺳﺒﺎب‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻣﺮﻳ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﺑ ــﻮ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪة ﺑﻠﺠﻨ ــﺔ إﺻﻼح اﻟﺒﻴ ــﻦ ﺗﻮﺿﺢ ان اﻫﻢ‬ ‫اﺳ ــﺒﺎب اﻟﻌﻨﻒ ا;ﺳﺮي ﺗﻌﻮد ﻟﻀﻌﻒ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﺘﺴ ــﻊ ﺑﺎﺗﺴ ــﺎع اﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻃﺒﻌًﺎ اﻟﺠﻬﻞ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻨﻒ ;ن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻪ اﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﻬﺬﻳﺐ اﻟﺴﻠﻮك؛ ﻓﺎﻟﻌﻠﻢ ﻟﻪ ﻋﺪة‬ ‫ﻗﻨﻮات أو ًﻟﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وأﻛﻤﻠﺖ أﺑﻮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﺗﻤﺎرس ﺿﺪ اﻻﻃﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ درﺟ ــﺔ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪﻫﺎ دور اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‬ ‫وﺗﺤ ــﺎل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ او اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺰﻧﻨﺎ ﺣﻘﺎ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ان اﻟﻌﻨﻒ ﻟﻴﺲ وﻟﻴ ــﺪ ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻞ ﻳﻤﺎرس‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻘﺪم وﻟﻜﻦ ا‪l‬ﻋﻼم ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﺑﺮازه ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺻﻨﻒ ﺑﺄﻧﻪ ﻇﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ¡ ‪ ‬‬ ‫ ¡ ‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫÷‪ĹŎò‬‬ ‫‪àîñĎŌĻ‬‬ ‫‪õśîĜ÷śí‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫ ‪ıŎĀĿí £ ‬‬ ‫ ‪ĹŎò÷ £‬‬ ‫ ‪óĊĄøńĿí £‬‬

‫ ‪£‬‬ ‫ ¡ ‪£‬‬ ‫ ¡ ‪£‬‬

‫‪ ĝĎĬĿí ņŔñ óŎĀij‬‬ ‫‪ ĵíŎēí Œij ðŀĤĿíō‬‬ ‫‪ĊœĊĄĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪,^/ $c ¥H ± )c ¨dG* ~¥ t- Ey - 4c ³* j*$*y/‬‬

‫‪ôĸŔĸĄĿí‬‬ ‫‪ŒňĴă Ċńăã ĂĿîě Ł‬‬

‫‪ŅîńÿĎ÷ ŐĿç ýîøăã‬‬ ‫‪ {1%µ ¢%* ¡H © sjM Fe G* © MaCC 8 *}M µ‬‬ ‫‪ ¤j+eCC 8(* eCCJ{1%* ¢eF ©CCjG*K ,{1eCC G* ¤CC-e ¨ j+‬‬ ‫‪ £ M ¢&* K&* g<¦jCC M ¢&* ¨ jCC M µ eHa < ,{¨sGe+‬‬ ‫‪ - ¢&* ¨FK "i¨ s G* e s 8 ©D { M eH CC« +‬‬ ‫*‪ ©D ¤/e¨j0*K ,4*{ G* ©D µ%e+ ¤f¨ - k-e+ ,{¨sG‬‬ ‫‪ ,{¨sG* ¡H ¤ ¨G ]¢e /{-^ §G(* ¢e¨0&µ* ¡CCH {¨mF‬‬ ‫‪ he ¨j 6µ*K £ G* i/42 §G(* £ G* a<K‬‬ ‫‪ daX JR&* ¢&* KeCC0&* eI&*K ] ¨+ ¨0^ ©D kCC04‬‬ ‫‪ X MR ¢&* KeCCsM ¦JK Fe G* ©CC Ma 8 K4 ¡CCH‬‬ ‫< ‪ ©I¦<2K CCs G* « + ©CCD { I eCCH « + §CC‬‬ ‫*&‪ © £D ¢&e+ « fG* © j M µ §CCj0 ¨ < eCCJ2{ 6‬‬ ‫‪ $efI&µ* - § < HesjH ¤I&*K 2KasH‬‬ ‫* ‪ gGe M *4¦CC H‬‬ ‫& ‪{CCf1‬‬ ‫‪*{CCE ¤CCI* ©CC Ma 8 ¦CC M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ i 14^ § < ¦ sGe+ r*K}G* § < ¡¨ f G* *}G(e+‬‬ ‫*‪ r*K}G* § < ¡¨ f G* ¨J&ejG G3K ]iM{ 6&µ* ,2e¨ G‬‬ ‫‪ X MR ¦ 6 ªzG* {H&µ* i¨/K}G* ,e¨sG* H He j G‬‬ ‫‪ µK i¨ D eE4&* §G(* kCC 8K ©jG* Î G* if I ¡CCH‬‬ ‫*&< ‪ ¨ - ©D Je - ¦ 6 ©jG* iCC 1{G* ¥zJ eH CC‬‬ ‫‪ § < ¦ sG* a + u{jE&*K i G* ©D Î G* if I‬‬ ‫‪ §j0 $Ka£+ ,2e¨ G*K ]¢e /{-^ {¨D¦- i 1{G* ¥zJ‬‬ ‫‪ {Je 6 e I + a 8{jM µ‬‬ ‫‪ }¨ jG* }F{H ¡< Î I CC«M{ G* k¨ Ie Ge+ {f1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¢&* §G(* 4eCC 7&* ,{ 8e G* eCCMe « G* ¤CC D ©D ©CCmsfG‬‬ ‫*‪ ¢eF ¢(eCCD ¤CCj/K5 rÎCC + CC/{G* }CC MR µ {CC G‬‬ ‫<‪ 2*a<(* ¡< iCCGK'¦ H k ¨G ©JK ¤CC sjM µ eCC£/Î‬‬ ‫&< ‪ ,{Je; e£I&e+ eCC < i¨G} G* eCC‬‬ ‫*‪µ* µK eCC G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ §j0 e£+ gGe:&* µK { 8e G* e Ge< ©D l{.aI* aE‬‬ ‫‪ eN f H ,{CC 6e1 i£/*¦H §CCG(* *zJ ©CCGe H ¦CCsjM µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ §G(* ©/e¨j0* aF'K&* ©CC I(eD ©)e G* { G* CCH‬‬ ‫{‪ ¢e /‬‬‫*‪ gGe MR CCs G* LaCC0(* ©D {CC I {CC1%* eCC0*{jE‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ,¦ 6&* iCC¨ s G* iCC0e¨ G iCC He jH iCC MaH $eCC I(e+‬‬ ‫^‪ *zJ ¡H © Ma 8 h{CC j 6*K ]iM2e jEµ* ¢aCC Ge+‬‬ ‫*‪ e£¨ < jvM µ leH¦ H e£G i0e¨ G* ¢¦ G u*{jEµ‬‬ ‫*‪ e£+ {D¦I i MaH $e I(e+ ¦ I ¨ D ©I*aG*K © 8e G‬‬ ‫*‪ ªzG* eHK " i¨vM4ejG*K iM{.&µ* :e G*K c:*¦ G‬‬ ‫‪ :e G* eJ{D¦- G ¢a G* ¥zJ ¥{¨D¦j+ ¦ - ¦CC 6‬‬ ‫*‪ g sD G3 ¨G " i G* ©D ,4¦£ G* i¨0e¨ G‬‬ ‫‪ 6¦ G* $e£jI* eCC0 ©D ¢a G* ¥zJ {D¦j 6 *3eH CC+‬‬ ‫*‪ ¢e /{- §G(* i/es+ © I(* " ©0e¨ G‬‬

‫ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻻﺟﺮاءات ﻳﻤﻨﻊ ﺗﻜﺪس اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻓﻲ ارﺻﻔﺔ اﻟﻤﻴﻨﺎء‬

‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﻣﺨ ﱢﻠﺼ ــﻮن ﺟﻤﺮﻛﻴ ــﻮن‬ ‫ورﺟ ــﺎل أﻋﻤ ــﺎل ا‪l‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﻬ ــﺎ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺠﻤ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻬﺎ ﻋﻘﺐ اﺳﺘﻼم‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء ا‪l‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ا;ﻏﺬﻳﺔ وا;دوﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮردة‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬إن ﻫ ــﺬه ا‪l‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﺗﺴـ ـﺒّﺒﺖ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪوث ﺗﻜ ــﺪس‬ ‫ﻛﺒّﺪﻫ ــﻢ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﺿﺨﻤ ــﺔ ﻟﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﺑﻀﺎﺋﻌﻬ ــﻢ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﻨ ــﺎء أو‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت وأدّت ﻟﺤ ــﺪوث‬ ‫ازدواﺟﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة وﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴًﺎ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫وﺑﻘ ــﺎء اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺗﺤﺖ أﺷ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺲ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ‬ ‫ا;ﻣ ــﺮ اﻟﺬي أدّى ﻟﺤﺪوث إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺎﻳ ــﺾ اﻟﺴ ــﺮوﺟﻲ‬ ‫»ﻣﺨﻠ ــﺺ ﺟﻤﺮﻛ ــﻲ«‪ :‬إن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺛ ــﺔ إﺗﺠﺎﻫ ــﺎت ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ا;ﺣﻤ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎ;ﺳ ــﻠﻮب ا;ﻣﺜ ــﻞ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺐ اﻟﺤﺎوﻳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﻮاﺧﺮواﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﺰﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻄ ــﻞ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺄﺧﻴﺮﻫﺎ وﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺔ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‪ ،‬ا;ﻣﺮ ا ﺧﺮ ﺗﻜﺪﻳﺲ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺮﺿﻬﺎ ﻻﺷ ــﻌﺔ اﻟﺸ ــﻤﺲ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻠﻒ أو ﺗﺄﺛﺮ ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ‪،‬‬

‫‪ ĪœĎē ľļĘñ Ľîńīŗí Ľîÿč ŏŎļė ôĀĿîĬŃ Őŀī ľńĬŇ čîĜŇ‬‬ ‫‪ĒńĘĿí ôĬėã öĄ÷ ĹĎø÷ ś ôŔëíČİĿí ĉíŎńĿí ĪëîĠñ őŎŔŀĈĿí‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ا;ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ‪.‬‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ ﺑﺴ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻣﻤﺎ‬ ‫*ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻳﻀﻄ ــﺮ اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ ﻟﻠﺴ ــﻴﺮﺑﺄﻗﺪاﻣﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤﺖ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ‬ ‫*اﻟﻐﺮاﻣﺎت وا‪l‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﻴ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻘﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬أن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﺷ ــﺎر ﻧ ــﻮاف ﻗﺎري اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﻨ ــﺎء ﺟ ــﺪة ﻣﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫»ﻣﺨﻠﺺ ﺟﻤﺮﻛﻲ« إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﻤﺎرك ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاءاﺗﻬ ــﺎ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ﺗﺴ ــﺒﺐ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻼﻃ ــﺎرات‬ ‫اﻻزدﺣﺎﻣ ــﺎت ﺳ ــﻮا ًء ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ وا;ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﻐﺮاﻣ ــﺎت أو إﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات وﺟ ــﻮد ازدواﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺘﻘ ــﺪ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﻤ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ اﻟﺠﻤ ــﺎرك ﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫ﻳ ــﺆدي ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ازدﺣ ــﺎم اﻟﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫وﺗﺄﺧﻴﺮ وﺧﺴﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎر اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ أو‬ ‫واﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪l‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﺠﻌ ــﻞ وﺗﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﻋﻴﻨ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ ﻻ ﻳﺪﻓ ــﻊ إﻻ ﻣ ــﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻟﻠﻤﺨﺘﺒ ــﺮات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻧﺠ ــﺪ اﻟﺠﻤ ــﺎرك ﺗﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻠﺘﺎﺟﺮ‬ ‫أﺧﺬ ﻋﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﺤﻨﺔ ﻣﺴ ــﺘﻮردة ﺑﺈﺧ ــﺮاج اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫وﻳﻀﻄ ــﺮ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻟﻠﺪﻓ ــﻊ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‪ ،‬إﻻ ان اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردﻳﻦ‬ ‫ا;ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺒﺐ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮرد ﻳﻔﻀﻠ ــﻮن إﺑﻘﺎءﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﻨ ــﺎء ﻣﻤﺎ‬ ‫وﺗﺄﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﻳﺆدي ﻟﺤﺪوث ﺗﻜﺪس وازدﺣﺎم ﺗﺒﻌًﺎ‬ ‫وﺑﻴ ــﻊ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻻزدواﺟﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ ان ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻓ ــﻲ أﺧﺬ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ا;ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺆدي ﻓ ــﻲ ﺑﻀﺎﺋﻌﻪ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت ﻳﺠﺪ ﺗﺄﺧﻴ ًﺮا‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﺘﺠﺎر‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻀﻄﺮ ﻟﻠﺸ ــﺮاء ﻟﺤﺎﺟﺘ ــﻪ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮردﻳﻦ ﺗﺆدي ﺑﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ‬

‫ﻣﻦ ا;ﺣﻴﺎن ﻟﺮﻓﻊ أﺳ ــﻌﺎر ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‪ ،.‬وﺗﻄﺮق‬ ‫ﻋﻘﻴﻠﻲ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺪم ﺧﺒﺮة اﻟﺠﻤﺎرك ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻬ ــﺎ ﺗﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺧ ــﺬ ﻋﻴﻨﺎت ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﺤﻨﺔ ﺑﻌﻜﺲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺄﺧ ــﺬ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨ ــﺎت ﻛﻞ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ او ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺬﻫﺎ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‪..‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ان اﻟﺠﻤ ــﺎرك ﺗﻔ ــﺮض ﻏﺮاﻣ ــﺎت‬ ‫وﺗﻌﻄ ــﻲ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ دون اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺈﻧﻬﺎء اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻔ ــﺮض ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٠٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻬﺪ ا;ول ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻬﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻬ ــﺎ أوﺿﺤﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻧﺸﻮى‬ ‫ﻃﺎﻫ ــﺮ أن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻃﺮﺣ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻟﻠﺠﻤ ــﺎرك اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫ﺟﺪة اﻟﺘﺠ ــﺎري‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻨﺎك إﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻣ ــﺲ ا;ول ﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻤﻬﺎم وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺠﺎري‪..‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺒﺒﺎت‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﺸ ــﻴﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﻠ ــﻒ ﻗﻴﺪ اﻟﻨﻈ ــﺮ واﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤ ــﺎرك وﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﻴ ــﻦ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻠﻤﻴﻨﺎء واﻧﻬﺎء ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺪس‪.‬‬ ‫*ﺧﺒﺮة اﻟﺠﻤﺎرك‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪة ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻧﺼﺎر‪،‬‬ ‫أن ﻣﺤﻄ ــﺔ اﻟﺒﺤ ــﺮ ا;ﺣﻤ ــﺮ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ أي ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﺗﺤ ــﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻌﺪم اﻟﺨﺒﺮة وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أي ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻳﺸﻜﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي رﺟﻞ أﻋﻤﺎل ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ دﺧﻮل اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻴﻨﺎء ﻓﻬ ــﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إدارة‬ ‫اﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴﻨ ــﺎء ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫إدارة اﻟﻤﻴﻨﺎء ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺨﺘﺒﺮات‬ ‫ا;ﻏﺬﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼﺎص ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐﺬاء‬ ‫واﻟ ــﺪواء واﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أ ّﻛﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺨﻠﻴﻮي‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺠﻤ ــﺎرك ان ﻣﻮﺿ ــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات ﻗﺪﻳﻢ ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات إذا زادت ﻋﻦ ‪١٥‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ ان ﺗﺒﻘﻰ وإن ﺑﻘﻴﺖ ﻓﻴﺘﻢ‬ ‫ا‪l‬ﻋﻔ ــﺎء ﻣﻦ ا;رﺿﻴﺎت ﺣﺴ ــﺐ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ اﻟﺨﻠﻴ ــﻮي أن اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫أﻋﻄﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﺠﻤﻪ وﻛﺜﺮاﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ‪ ،‬وﻧﻔ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴ ــﻮي أن ﺗﺒﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ أﺷ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬

‫‪ ôĔńŋ‬‬ ‫<‪ §G(* i/es+ ¤I&e+ ©I3&* ©D © Ma 8 J eCCHa ‬‬ ‫{‪ ]¢eH%* ©+4 eM ¢eH%*^ ¤£/K ©D k1{ 8 ¢e /‬‬‫‪Salehefni@gmail.com‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‬

‫‪,y h |H 4c 6&²*K ,£nD m^­ ^M^´* pchI(* dE cH g 0yH‬‬ ‫‪óĎŔòļĿí õîēîĸńĿí ðĄĔ÷ ĪœčîĘńĿí ôŃîķçō ņœĎŌė ľĻ ľńĬ÷ ĪŔňĜøĿí ġŎĤć‬‬

‫‪NjƁNjƑȚ ȰȚǞŴȖ Ǡź ȜǍƲƄƉž ȤƾƯŴLjȚ‬‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ أﺳ ــﻮاق ﺣﺪﻳﺪ اﻟﺘﺴﻠﻴﺢ زﻳﺎدة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫‪١٦‬ﻣﻠ ــﻢ ﻓﻤ ــﺎ ﻓ ــﻮق‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳ ــﺰداد ا‪l‬ﻗﺒﺎل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻋ ــﺰا‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﺳ ــﻮاق اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي ﺻ ــﺎدف ﻓﺘﺮة ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﺎد‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺣﺴ ــﺐ ﺧﻄ ــﻮط ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أﺣ ــﺪث ﻋﺪم اﻟﺘ ــﻮاون ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮض‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ ﻓ ــﺰاد اﻟﻄﻠﺐ ﺣﺘﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎﺳﺎت‪ ،‬ﻣﺤﺬرﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺠ ــﻮة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻓ ــﺈن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻗﻠﻠﻮا ﻣﻦ‬

‫ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺷﺢ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎﺳﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ *اﺳﺘﻘﺮار ا;ﺳﻌﺎر‬ ‫ا‪l‬ﺳﻜﺎن اﻟﺨﺎص واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫وﻋﻦ ا;ﺳ ــﻌﺎر أﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﺳﺎت ا;ﺧﺮى‬ ‫ﻋﻨﺪ ‪ ٢٩٧٥‬ﻟﻤﻘﺎس ‪١٢‬ﻣﻠﻢ‪ ٢٩٥٥ ،‬ﻟﻤﻘﺎس ‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﻤﺴﺘﻮرد‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل »ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت ﺑﺄﺣ ــﺪ ﻣﻠ ــﻢ‪ ٢٩٤٥ ،‬ﻟﻤﻘ ــﺎس ‪١٦‬ﻣﻠﻢ ﻓﻤﺎ ﻓﻮق ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺤﺪﻳﺪ« ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻟﻘﻲ ‪ :‬ﺑﺪأ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺪد ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷ ــﺮ ا;ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ا;ﺳ ــﺒﻮع وزراة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﻫﻨﺎك وﻋ ــﻮد ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻢ ﻳﺼ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ أي ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﺑﻮﺻ ــﻮل اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ‪١٦‬ﻣﻠﻢ ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﻓﻮق ﻣﻤﺎ زاد ا;ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻘ ــﺎدم ﻟﺘﻔ ــﺎدي أي ﺧﻠ ــﻞ ﻳﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد ﻣﻦ وﻟﺘﻔﺎدي ﻋﺪم اﻟﺘ ــﻮازن ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار ا;ﺳ ــﻌﺎر ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎﺳﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺮت ﺑﻔﺘﺮة اﺳﺘﻘﺮار ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫أﻣﺎ »أﻣﻴﻦ أﺣﺪ ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺤﺪﻳﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻌﻴﺐ ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻳﻘﺘﺼﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﻘﺎﺳﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت ﻣﻦ‪١٦‬ﻣﻠ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻦ ‪١٦‬ﻣﻠ ــﻢ أو‪١٨‬ﻣﻠ ــﻢ‬ ‫ﻓﺼﺎﻋﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫‪٣٠‬ﻣﻠﻢ‪.‬‬

‫ﺷ ــﺤﺎ ﻓﻲ ا;ﺳﻮاق ﻣﻨﺬ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﺣﺘﻰ ا ن‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت ﻣﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﺤﺪد ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻃﻮال اﻟﺴ ــﻨﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ا‪l‬ﻧﺘﺎج‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺻﺎدف ذﻟﻚ زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺳﺎت ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ا‪l‬ﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫واﺗﺠ ــﻪ اﻟﻤﻘﺎوﻟ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ واﻟﻤﺼ ــﺮي وﻛﺎن اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﻫﺬا ا;ﺳ ــﺒﻮع ﺣﺘﻰ ﺷ ــﺢ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻓﻠﻢ ﺗﻌ ــﺪ اﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﻠ ــﻞ ﻣﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ا‪l‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﺎص ﺑﺸ ــﺢ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ;ﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺳ ــﺎت ‪١٢‬ﻣﻠﻢ‪،‬‬ ‫‪١٦‬ﻣﻠﻢ وﺟﺰء ﺑﺴﻴﻂ ﻣﻦ ﻣﻘﺎس ‪١٨‬ﻣﻠﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ »أﺣ ــﺪ ﻣﻮزﻋ ــﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻚ« أن اﻟﺸ ــﺢ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﺪ‬

‫ﻋﻠﻰ ‪١٨‬ﻣﻠﻢ ;ن اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻻ ﻳﻨﺘﺠﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﺒﺎﻗ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا;ﺣﺠﺎم ﻛﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻗﻠ ــﻞ ﻣﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت ا;ﺧﺮى ﻣﻦ ‪١٦‬ﻓﻤ ــﺎ دون ﻣﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻓﻲ ا;ﺳﻮاق وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ا‪l‬ﺳ ــﻜﺎن أﻣ ــﺎ ﻣﻘ ــﺎس اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣ ــﻦ ‪١٨‬ﻣﻠﻢ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻘﺎس أﻛﺒﺮ‬ ‫وأﺻﻐﺮ ﻛﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﻘﺎس ‪٢٠‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪١٨‬ﻳﻘﻠﻞ ﻋﺪد ا;ﺳ ــﻴﺎخ ﻣﻦ ‪ ٨‬أﺳ ــﻴﺎخ‬ ‫إﻟ ــﺔ ‪ ٧‬أﺳ ــﻴﺎخ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻮاﺣ ــﺪ وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟـ‪١٨‬ﻣﻠﻢ ﺑﺪل ‪ ٢٠‬ﻳﺰاد ﻋﺪد ا;ﺳﻴﺎخ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٨‬إﻟﻲ ‪ ٩‬أﺳﻴﺎخ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء رأي رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪا رﺿﻮان ﻣﺆﻳﺪًا‬ ‫ﻟﺴ ــﻌﻮد اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﻮزع ﺳ ــﺎﺑﻚ ﺣﻴﺚ أﻛﺪ أن‬ ‫أوﺿ ــﺎع اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺗﻮازﻧﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮض‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮارا ﻓ ــﻲ ا;ﺳ ــﻌﺎرا;وﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﻘﺎﺳ ــﺎت ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪١٨‬ﻣﻠ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﺗﻜﻮن ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ أو أﺻﻐ ــﺮ ﻟ ــﺬا ﻟ ــﻦ ﺗﺘﺄﺛ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺨ ــﻮف وﺗﻐﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﻲ وﻃﻠ ــﺐ ﻛﻤﻴ ــﺎت أﻛﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺣﺎﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻠ ــﻲء ﺑﺎﻟﺒﺪاﺋ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد وﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﻮاﺳ ــﻢ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻟﻴﺲ ﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘ ــﺎج وﺳ ــﻴﻌﻮد ﺑﻌ ــﺪ أﻳﺎم أو أﺳ ــﺒﻮع إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻌ ــﺪ وﺻﻮل ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﻌﺘﺎد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫”*&‪ £¥ H A G* pchI(* D4 64^- “ +K‬‬ ‫‪ d ¶* £d 6&²* c h/* ± c¥H£M ¥Hy+‬‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫ﺗﺪرس أوﺑﻚ رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف ا;ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻠﻤﺮة ا;وﻟﻰ ﻣﻨﺬ ‪٢٠٠٧‬‬ ‫وﻫﻲ ﺧﻄﻮة ﻗﺪ ﺗﺨﻔﺾ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻮم ﺣ ــﻮل ‪١٠٠‬‬ ‫دوﻻر وﺗﺨﻔ ــﻒ أﺛ ــﺮ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻤ ــﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻨ ــﺪوب ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪان اﻟﻤﺼ ــﺪرة ﻟﻠﺒﺘ ــﺮول‬ ‫)أوﺑ ــﻚ(‪ :‬إن اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻀ ــﺦ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻠ ــﺚ ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ -‬ﺗﺪرس رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع وزراء أوﺑ ــﻚ ﻓﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮاﻟﺠﺎري ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺎﺟ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻳ ــﺎدة ﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ اﻟﻨﻘ ــﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻼزم‪ ١٠٠ .‬دوﻻر ﺗﺨﻴﻒ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪«.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﺤ ــﺔ ﻟﻼﺟﺘﻤ ــﺎع ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫رﻓ ــﻊ ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ »ﻫ ــﺬا ﺳ ــﻴﻬﺪئ‬ ‫ا;ﺳﻌﺎر‪«.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻨ ــﺪوب‪ :‬إن زﻳﺎدة‬ ‫ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑﻤﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻟﻦ ﺗ ــﺆدي إﻻ إﻟﻰ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪l‬ﻣ ــﺪادات‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ ;وﺑﻚ‪ .‬وأﺿﺎف إن ﻫﺬا‬ ‫ﻳﺮﺟﻊ إﻟ ــﻰ أن ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﺴ ــﻘﻒ‬

‫‪ƾƸƓƾŸ ǓƱƶŽȚ ȤƾƯŴȚ ȬƾƱůȤȚ ǀǣNjƷů ǟƴŸ ǚƵƯů ȟƾƄſǽȚ ȜȢƾƁȥ‬‬

‫ا‪l‬ﻧﺘﺎج ﻣﻦ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء أوﺑﻚ‪.‬‬ ‫وأﻧﺘﺠﺖ دول أوﺑﻚ ا‪l‬ﺣﺪى‬ ‫ﻋﺸﺮة اﻟﻤﻘﻴﺪة ﺑﺤﺼﺺ ﻣﺤﺪدة‬ ‫‪ ٢٦٫٢٣‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ١٫٤‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف ‪٢٤٫٨٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وإذا رﻓﻌ ــﺖ أوﺑﻚ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻓ ــﺈن ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺳ ــﻴﻀﻄﺮﻫﺎ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔﻋ ــﺪم‬ ‫اﻣﺘ ــﻼك ﺑﻌ ــﺾ اﻟ ــﺪول ﻃﺎﻗ ــﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ ﻓﺎﺋﻀ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﺤﺠﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﺰﻳﺎدات اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟ ــﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺿ ــﺦ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ‪ .‬وﺗﺮﻳ ــﺪ دول‬

‫أﺧ ــﺮى أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻌﺒ ــﺮة ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ ا‪l‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورأى ﻣﻨ ــﺪوب آﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ أﻧ ــﻪ ﻻ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ ﻟﻮﺟ ــﻮد اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻘﻴﺪات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »ﻟﻤ ــﺎذا ﻳ ــﺎ أﺧ ــﻲ؟‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﻀﺨﻮن ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أي ﺣﺎل وﻳﺤﺼﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪوﻧﻪ وأﻛﺜﺮ‪«.‬‬ ‫وإذا رﻓﻌﺖ أوﺑﻚ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓ ــﺈن ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺳﺘﻄﻼع‬ ‫ﻟﺮوﻳﺘ ــﺮز أﻇﻬ ــﺮ أن اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻌ ــﻮن ﺗ ــﺮك ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج دون‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬

‫وﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻣﺰﻳ ــﺞ ﺑﺮﻧ ــﺖ ‪٣٨‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺘﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ١١٤٫١٥‬دوﻻ ًرا‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ أﻣ ــﺲ ‪ .‬وﻻ ﻳﺰال ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫ﻓ ــﻮق ‪ ١٠٠‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴ ــﻞ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ﻣﻤﺎ دﻓ ــﻊ ﺣﻜﻮﻣﺎت دول‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻟﻠﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ أﺛﺮ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗ ــﺰال ﺗﺘﻌﺎﻓﻰ ﻣﻦ ا;زﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﺜﺖ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ا‪l‬ﻣﺪادات ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻔ ــﺾ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﻮﻗ ــﻮد‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻮراﻧﺲ اﻳﺠﻠﺰ ﻣﺤﻠﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ ﻟ ــﺪى ﺟﻴﻪ‪.‬ﺑ ــﻲ ﻣﻮرﺟﺎن‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ إذا أدّى رﻓ ــﻊ ﺳ ــﻘﻒ‬

‫ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج إﻟﻰ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻛﻤﻴﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﻴ ــﻞ اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻓ ــﺈن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﻬﺪئ اﻟﻘﻠﻖ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ا‪l‬ﻣ ــﺪادات اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ واﻟﻤﺨﺎوف‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫ ــﺬه‬ ‫ﺧﻄ ــﻮة إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺒﻠ ــﺪان‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‪«.‬‬ ‫وﻋ ــﺰزت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻣﺪادات‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺺ ﻓ ــﻲ ﺻ ــﺎدرات ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ أوﺑ ــﻚ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺨ ــﺬ أي ﻗ ــﺮار‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ ﺑﻀ ــﺦ ﻣﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا;ﺳ ــﻌﺎر‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺤﻠﻠﻮ ﺟﻴﻪ‪.‬ﺑﻲ‬ ‫ﻣﻮرﺟﺎن اﻧﺪ ﺗﺸ ــﻴﺲ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا;ول »رﻓ ــﻊ ا‪l‬ﻧﺘﺎج ﺧﺒﺮ‬ ‫ﺟﻴﺪ ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﺣﺮﺟﺔ‪.‬‬ ‫»ﻟﻜ ــﻦ ﻟﻴ ــﺲ واﺿﺤً ــﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن إن ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ‬ ‫دون اﺳ ــﺘﻤﺮار ارﺗﻔﺎع ا;ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ «.‬وﺣﺘ ــﻰ‬ ‫أواﺧﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻇﻞ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻪ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻔ ــﻂ ‪ ٨٠-٧٠‬دوﻻ ًرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺳﻌ ًﺮا ﻋﺎدﻻ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻐﻴﺮ أوﺑﻚ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ا‪l‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫أواﺧ ــﺮ ‪ ٢٠٠٨‬ﺣﻴ ــﻦ اﺗﻔﻘ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻔ ــﺾ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎد ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ا;زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫”‪ iIÈI(²* 4K2 }Ec M “jcH£ ¶* g¥ -‬‬ ‫‪Ï :*£¶* Ï+ jcH£ ¶* y }I ±‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻀ ــﺮاب‪ ،‬ﺗﻨﻈ ــﻢ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ا;ﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ﻟﻠﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻌﻘﺪ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان »ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ إﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وأﻛﺜ ــﺮ ﻧﻀﻮﺟً ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ« ﺑﻔﻨ ــﺪق‬

‫اﻟﻔﻮرﺳﻴﺰون ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﺑﺎرزة إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻌﺒ ــﻪ ﺷ ــﺒﻜﺔ ا‪l‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬

‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﺳ ــﻮاء‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺪرا‪l‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻋﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫زﻳﺎرة اﻟﺮاﺑﻂ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ‪www. :‬‬ ‫‪. itforum.sa‬‬ ‫وﺗﻄﻠ ــﻖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﻬ ــﺎدف إﻟﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ ﺣ ــﻮار ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋ ــﻦ »وﺿﻊ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ« اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﻘﻴﻴ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬

‫ا‪l‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ودراﺳ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮاض ﻓﺮص اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ ا‪l‬رﺷ ــﺎدات‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻌ ــﺎم ;ﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت واﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﺪم ﻟﻤﺤ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام ا‪l‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺪم ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ا‪l‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪ r G* |¥F y 6 DyM “ *y ~G*” 6£H‬‬ ‫*(¸ ‪ cM4‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺰارﻋ ــﻮن ﺑﺠﻨ ــﻲ‬ ‫ﺛﻤﺎرﻫ ــﻢ ﺧ ــﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻊ‬ ‫ﺑ ــﺪء ﻣﻮﺳ ــﻢ »اﻟﺼ ــﺮام«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺤﻮّ ﻟ ــﺖ اﻟﻤﺪرﺟ ــﺎت اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ إﻟﻰ ﺧﻠﻴﺔ ﻧﺤﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻤﺰارﻋ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎء ﺑﺎﻟﺼ ــﺮام‪ ،‬وﻳﻮﺿ ــﺢ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أن اﻟﺼ ــﺮام ﻛﻠﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺪاوﻟ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص‪ ،‬وﺗﻜ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﻴﻮﻋً ﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه ا;ﻳ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ .‬ﻓﺎﻟﺼﺮام ﻫ ــﻮ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗﻄﻊ ﺳ ــﻨﺎﺑﻞ اﻟﻘﻤﺢ‬ ‫ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺟﻤﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺪﻳ ــﺎس وﻫﻲ ﻓﺮز‬ ‫اﻟﺤﺐ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺎﺑﻞ اﻟﻤﺘﻜﺴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﺎس ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﻳﺠ ــﺮي ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺰرﻋ ــﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان ا;ﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺠﻴﺪة ﻳﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻌﺮ اﻟﻜﻴﺲ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺳ ــﻠﺔ‬ ‫ﻏ ــﺬاء ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻤﻮﻣًﺎ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ا;ﺧ ــﺮى‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة ‪ ،‬ﻟﺨﺼﻮﺑﺔ أرﺿﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﻤﺎد ا;ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫واﻟﺮﻋ ــﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻋ ــﺰوف أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋ ــﻦ زراﻋ ــﺔ اﻟﻘﻤ ــﺢ‬ ‫واﻟﺸﻌﻴﺮ وأﺻﻨﺎف اﻟﺤﺒﻮب‪.‬‬

‫‪ljƵƲŽȚ NjƫƎ ȜNjƸŴ‬‬

‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ‬ ‫»أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ«‪ :‬إن ﺻ ــﺮام‬ ‫اﻟﻘﻤ ــﺢ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ ﻫﻮ ﻳﻮم ﻏﻴﺮ ﻋﺎدي‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺠﺪﻧﺎ ﻧﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﺸ ــﻲء ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺔ؛ ;ﻧﻪ ﻳﻮم‬ ‫ﺣﺼ ــﺎد ﺛﻤ ــﺮة ﺟﻬ ــﺪ ﻣﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻟﻌﺎم ﻛﺎﻣﻞ‪ ..‬وﻛﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫وﻻزﻟﻨﺎ‪ -‬ﻧﻌﺘﺒ ــﺮ أﻳﺎم اﻟﺼﺮام‬‫ﺳ ــﻌﻴﺪة ﻋﻠﻰ ﻗﻠ ــﻮب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻛﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ;ن ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أﻓﺮاد ا;ﺳ ــﺮة ﻣﻦ رﺟﺎل وﻧﺴﺎء‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣ ــﻮن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼ ــﺮام‪،‬‬ ‫وﺗﺠ ــﺪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﺎق ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ﺣﻮل اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬

‫أن ﻳﺴ ــﺘﻌﺪوا ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎﺟﻬﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺼﺮام‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻓﻴﻘﻮل ‪:‬‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺼ ــﺮام ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻗﺘﺼ ــﺎدي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺼﻞ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻜﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻘﻤ ــﺢ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺠﻮدة اﻟﻨﻮع‬

‫واﻟ ــﺬي ﻳﻌ ¡ﺪ ﻧﺎد ًرا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ أن ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺼﺮام ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻳﻌ ــﺞ ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﻨﺸ ــﺎط وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﻐﻨﻲ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻔﻘﻴ ــﺮ‬ ‫واﻟﺠﺎر واﻟﺼﺪﻳﻖ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻮﺳﻤًﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰارع وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻞ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‪ ..‬اﻟﻤ ــﺰارع‪ ،‬واﻟﻌﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺠ ــﺎر ﺣﺘ ــﻰ أن اﻟﻄﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎء ﻟﻬ ــﺎ ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻳﻘﻮل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻟﻤﺸﺘﻬﺮ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﻌﺪوﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫أي وﺟ ــﻮد ﻓﻲ ا;ﺳ ــﻮاق إ ّﻻ ﻣﺎ‬ ‫ﻧ ــﺪر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ﻳﺰرﻋ ــﻮن ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺑﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﺪوﻧﻪ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨ ــﻮع اﻟﺒﻠﺪي‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﺻﺎﻟ ــﺢ إﻟ ــﻰ أن أﻏﻠ ــﺐ‬ ‫ا;راﺿ ــﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﺰرع‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن اﻟﻤﺰارﻋ ــﻮن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﺮﻗﻮن أﺳ ــﺒﻮﻋً ﺎ ﻓﺄﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﺼﺮام‪ ،‬ورﺑﻂ اﻟﻌﻘﺪ وأﺳﺒﻮﻋً ﺎ‬ ‫آﺧﺮ ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻌﻘﺪ ﻋﻠ ــﻰ ا;رض‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ أن ﺗﻴﺒ ــﺲ أ ّﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺰراﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪودة ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺾ ا;راﺿﻲ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪:‬‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺰراﻋﺔ ا;راﺿﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻫ ــﻢ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬أ ّﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻮا اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﻦ ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫”*‪ c< Ë1 eF*4 £¥ H A - “ gM^M^´* £ µ‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻣﺴﺘﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺻ ــﺎدر ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪة ﻧﻤﻮ أﻋﺪاد اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄ ــﺎرات ﺗﺠ ــﺎوز ‪١٫١‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن راﻛ ــﺐ‪ ،‬وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﺤﺎوﻳ ــﺎت اﻟﻤﻨﻘﻮﻟ ــﺔ ‪ ٤٣٩‬أﻟﻒ‬ ‫ﺣﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻋ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ أﻣﺲ ا;ول ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﺒ ــﺎرة ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻴ ــﺪ اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي وﺣﻀ ــﻮر‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا;ﻋﻀ ــﺎء‪ ،‬أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻨ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ا‪l‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻘﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﺷ ــﺤﻦ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ وﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة وﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﻋﺪد ًا‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ إﻗ ــﺮار‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ واﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ;ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٢/١٤٣١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴ ــﻞ ﻓﻘﺪ اﻃﻠﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻀﻤﻦ أﻫﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ وﺟﺎء اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ورﻓ ــﻊ ﻛﻔ ــﺎءة ا;داء‬ ‫وإﺳﻨﺎد ﺑﻌﺾ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻃﻠ ــﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ أﻗﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﺤﺴ ــﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم ‪١٤٣٢/١٤٣١‬ﻫـ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻃﻼﻋ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻇﻬ ــﺮت ﻣﺆﺷ ــﺮات ا;داء‬ ‫وﻋﻜﺴ ــﺖ ا;رﻗ ــﺎم اﻟﻤﺘﺤﻘﻘ ــﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮ ًا ﻓﻲ أﻋﺪاد اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎرات ﺣﻴﺚ ﺗﺠ ــﺎوز )‪(١٫١‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن راﻛ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﺤﺎوﻳﺎت اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ )‪ (٤٣٩‬أﻟﻒ‬ ‫ﺣﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺪات ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻮرش اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وإﺑ ــﺮام ﻋﻘ ــﻮد ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻗﺎﻃﺮات‬ ‫وأﻃﻘﻢ ﻗﻄﺎرات ﺣﺪﻳﺜﺔ وإﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ورش ﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎرات‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻇﻬ ــﺮ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻧﻤ ــﻮ ًا ﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺠﺪﻳﺪ وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﻜﺔ واﺳ ــﺘﺤﺪاث‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﻴﻜﻨﺔ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻔﺤ ــﺺ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﻜﺔ‪ ،.‬وﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﻋﻜﺴ ــﺖ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻤﺘﺤﻘﻘ ــﺔ اﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣﺴ ــﺎرات ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫”*‪ oHcIÆG £d G* fc+ rhD - “gM2£ |G‬‬ ‫*‪ M4c¥ G ¦ 1*^G* mc h+²‬‬ ‫ﻧﻮف اﻟﻬﺪﺑﺎﻧﻲ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪي ﻗﺎﺋ ــﺪي اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ اﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ ‪ ،‬واﺳﺘﺸ ــﻌﺎر ًا‬ ‫ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻟﻘﻴ ــﺎدة أﺣﺪث أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠ ــﺔ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ ‪ .‬أﻋﻠﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺸﺒﺐ ا;ﺟﻬﺮ اﻟﺬي‬ ‫دﻋ ــﺎ اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ اﻻﻧﺘﻈ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎ وزﻳ ــﺎرة‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺑﻂ )‪www.‬‬ ‫‪(saudiairlines.com‬‬

‫ﻛﺎﺑﻴﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ ﻃﺎﺋﺮة إﻣﺒﺮاﻳﺮ‬

‫وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫راﺑﻂ ﺗﻮﻇﻴﻒ )‪ ،(career‬وذﻟﻚ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺎر ًا ﻣ ــﻦ ‪١٤٣٢/٠٦/٢٨‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪٢٠١١/٠٥/٣١‬ﻫ ـ ـ‬ ‫وﻟﻤ ــﺪة أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ‪ .‬وﻋ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮوط اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أوﺿ ــﺢ‬ ‫ا;ﺟﻬ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻗﺒ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط واﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬ﺣﺎﻣﻠﻲ ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬

‫أو اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ وﻳﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ – ﻗﺴﻢ )اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ( ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪ (٪٨٥‬ﻓﺄﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻋﻦ‬ ‫)‪ (٢٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻣﻴﻼده‬ ‫اﻟﻬﺠﺮي ﻋﻨﺪ ﺑﺪء ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫‪ ،‬أﻻ ﺗﻘﻞ درﺟﺔ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات‬ ‫ﻋ ــﻦ )‪ ،(٪٧٥‬ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ – ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬

‫)اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ( ﺑﻤﻌ ــﺪل‬ ‫)‪ (٥ / ٣٫٢٥‬أو )‪(٤/٢٫٥٠‬‬ ‫ﻛﺤ ــﺪٍ أدﻧ ــﻰ ‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻋ ــﻦ )‪ (٢٣‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻣﻴ ــﻼده اﻟﻬﺠ ــﺮي ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﺑﺪء ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻠﺒﺎت ‪ *،‬اﻟﺸ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ – ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫)اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ( ﺑﻤﻌ ــﺪل‬ ‫)‪ (٥ / ٣٫٢٥‬أو )‪(٤/٢٫٥٠‬‬ ‫ﻛﺤ ــﺪٍ أدﻧ ــﻰ ‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻋ ــﻦ )‪ (٢٥‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻣﻴ ــﻼده اﻟﻬﺠ ــﺮي ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪء ﻗﺒ ــﻮل اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ‪ ،‬و ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ .‬أن ﻳﻜﻮن ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪم ﺑﻴﻦ )‪١٦٥‬ﺳ ــﻢ – ‪١٩٣‬‬ ‫ﺳﻢ( ﻣﻊ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻮزن‪ ،‬اﺟﺘﻴﺎز‬ ‫اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب )‪(٤٥٠‬‬ ‫درﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﺘﻮﻓ ــﻞ‪،‬‬ ‫اﺟﺘﻴﺎز اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات ﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان )‪ ،(DLR‬اﺟﺘﻴ ــﺎز‬ ‫اﻟﻔﺤ ــﺺ اﻟﻄﺒ ــﻲ‪ ،‬أﻻ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻳﺸﻐﻞ وﻇﻴﻔﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻻ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻣﻔﺼﻮل ﻓﻲ‬ ‫أي ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺗﻤﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺑﻌﺪم ﻗﺒﻮﻟﻪ ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ا;ﺟﻬ ــﺮ أن‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴ ــﻦ إن اﻟﻤﺘﺪرﺑ ــﻮن‬ ‫ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرب ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺷ ــﻬﺮﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫)‪ (٤٥٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳ ًﺎ‪ ،‬ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻃﺒﻲ ﻟﻠﻤﺘﺪرب ﻓﻘ ــﻂ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬ﺗﺬاﻛﺮ ﺳ ــﻔﺮ ﻣﺨﻔﻀﺔ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻟﻠﻤﺘﺪرب ﻓﻘﻂ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‬

‫‪ §2c ~hE²* Kc hG* cD%* lq+‬‬ ‫‪y ~HK g ¶* Ï+‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻨ ــﺪوب اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟ ــﺪى ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗﻄﺎن أﻣ ــﺲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻤﻴﺮ اﻟﺼﻴﺎد‪.‬‬

‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺤ ــﺚ‬ ‫آﻓ ــﺎق اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎري‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻣﺼ ــﺮ وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻳﻀ ــﻢ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا;ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻟﻠﺘﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﺣﻮل زﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻻت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻓﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻟﺘﻘ ــﻰ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻗﻄﺎن‬ ‫ﺑﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺪي‪ ،‬وﺑﺤ ــﺚ ﻣﻌ ــﻪ ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﺼﺮ‬ ‫وﺳ ــﺒﻞ ﺗﺪﻋﻴﻤﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺤﺚ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا;ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ ‪ “,^ +” jc ¥dH ± ,2cM5‬‬ ‫‪ ± K&²* +yGc+‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺣﻘﻘﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﻨﺪة‬ ‫ﻧﻤ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺮﺑ ــﻊ ا;ول‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠ ــﺎري ﺑﻠ ــﻎ ‪ ١٧‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻣﻮﻓﻖ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺟﻤﺎل ﺑﺄن اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ا;ول ﻣ ــﻦ ﻋﺎم ‪٢٠١١‬م ﺗﺠﺎوزت‬ ‫اﻟـ ــ‪ ٢,٠٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٪١٧‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪٢٠١٠‬م ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻧﻤﻮ ًا ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑ ــﻊ‬ ‫ا;ول ﻟﻌﺎم ‪٢٠١١‬م ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺘﻪ‬ ‫‪ ٪٩‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑ ــﻊ ا;ول ﻟﻌ ــﺎم‬ ‫‪٢٠١٠‬م وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺑﻨ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻬﺎ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ أﻓﻀﻞ‬

‫ﻣﻮﻓﻖ ﺟﻤﺎل‬

‫ﺳ ــﻌﺮ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﻮاﻗﻬﺎ وأﺿ ــﺎف ﺟﻤ ــﺎل ﺑ ــﺄن‬ ‫ﺑﻨﺪة ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮوع ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑ ــﻊ ا;ول ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح أول‬ ‫ﻓﺮع ﻫﺎﻳﺒﺮﺑﻨﺪة ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻌﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬

‫إﻟ ــﻰ ﻫﺎﻳﺒﺮﺑﻨ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪﻳﻌ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ ﺑﻨﺪة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻔﺎ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻗ ــﺪ ﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻋﺪد ﻓﺮوع أﺳ ــﻮاق‬ ‫ﺑﻨ ــﺪة وﻫﺎﻳﺒﺮﺑﻨ ــﺪة إﻟ ــﻰ ‪١٢٦‬‬ ‫ﻓﺮﻋ ًﺎ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻋ ــﺰا ﻣﻮﻓ ــﻖ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ إﻟ ــﻰ ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼء اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﺄﺳ ــﻮاق ﺑﻨﺪة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺻ ــﻞ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٩‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑ ــﻊ ا;ول ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﻮي ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻳﻌﻜ ــﺲ ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑ ــﻪ ﺑﻨ ــﺪة ﻣ ــﻦ رﻳﺎدة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٤,٠٠٠‬ﻣﻮﻇﻒ ﺳﻌﻮدي ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺸـﺮﻛﺔ وأﺳﻮاﻗﻬﺎ‪.‬‬

‫”‪ g¥Ec -* E£M “,2£ |G* i¥+‬‬ ‫‪¦ | 6'£¶* $*2&²* Ï |qhG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫»اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫أﺑ ــﺮم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ا;داء‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ )ﺳ ــﻜﻮﺑﻲ(« اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮاﻛﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻊ »ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة«‪ ،‬ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻤﻮﺟﺒﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻪ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ واﻟﻠﻮﺟﻴﺴ ــﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﻤﻮﺟ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﻬ ــﺎ رﺋﻴﺲ وﻣﺆﺳ ــﺲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻣ ــﻊ ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﺳ ــﻜﻮﺑﻲ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻧﻀ ــﺎل‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬

‫اﻟﺒﻴﻄ ــﺎر‪ ،‬ﺗﻘ ــﻮم ﺳ ــﻜﻮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻔ ــﺮع ﺑﻴ ــﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ﻧﺨﺒﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻪ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫< ^‪,c¥´* ¦ d h- cH‬‬

‫‪ŒñíĎĬĿí ĊĬē ņńăĎĿíĊòī.ĉ‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪ - ٦٧١٨٣٨٨ :‬ﺟﺪة‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫* ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺘﻌﺒﻨ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ إﻳﻘﺎﻋﻬ ــﺎ وﻛﺜ ــﺮة‬ ‫ﻋﻠﻲ ا;ﻳ ــﺎم ﺑﺠﻔﺎﻓﻬﺎ وآﻻﻣﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ..‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﺴ ــﻮ ّ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻨ ــﻲ ﻓﻴ ــﻪ ا;ﺻﺪﻗ ــﺎء ;ﻧﺎﻧﻴﺘﻬﻢ‬ ‫وﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ..‬أﺣﻦُ إﻟﻴﻚِ وإﻟﻰ أﺣﻀﺎﻧﻚِ اﻟﺪاﻓﺌﺔ‪.‬‬ ‫* ﻛ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮة وأﻧﺎ ﻓﻲ أﻗﺴ ــﻰ ﻣﺮاﺣﻞ ﻳﺄﺳ ــﻲ وﺟﺪﺗﻚِ‬ ‫اﻟﺒﻠﺴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺎﻓﻲ‪ ..‬واﻟﻮاﺣﺔ اﻟﻮارﻓﺔ ﺣﺒ ًﺎ‪ ..‬وﻋﺸﻘ ًﺎ‪ ..‬ﺗﻌﻮد‬ ‫إﻟ ـ ّـﻲ روﺣ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﻛﻞ ﻟﻘ ــﺎء ﺑ ــﻚِ ‪ ..‬وﺗﺴ ــﻜﻦُ ﻧﻔﺴ ــﻲ‪ ..‬وﺗﻬﺪأ‬ ‫أﻋﺼﺎﺑ ــﻲ‪ ..‬ﻓﺄﻋ ــﻮد ﻣﻐ ــﺮد ًا ﻛﻌﺼﺎﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎء‪ ..‬وﺑﻼﺑ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺮات وﻣ ــﺮات وﺻﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﻮاﻃﺊ ا‪l‬ﺣﺒ ــﺎط‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻧﺘﺸ ــﻠﺘﻴﻨﻲ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻐ ــﺮق‪ ..‬وﻣ ــﺮات وﻣ ــﺮات أﺳ ــﻮد ﺿﻮء‬ ‫ﻓﺄﺿﺄت ﺑﺮوﺣﻚِ ا ﺳ ــﺮة ﻋﺘﻤﺔ أﻳﺎﻣﻲ‪..‬‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎر ﻓﻲ ﻋﻴﻨ ـ ّـﻲ‪..‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺣﻠﻘﺖ ﻛﻔﺮاﺷﺔ ﻓﻲ ﺳﻤﺎﺋﻲ ﺳﻘﺖ‬ ‫وﺣﻴﻦ ذﺑﻠﺖ أوراق ﻋﻤﺮي ِ‬ ‫وﺟﺪاﻧﻲ ﺑﺄﻟﻮان اﻟﻄﻴﻒ‪ ..‬ﻓﺄوردت ﻣﻌﻬﺎ رﺑﻴﻌ ًﺎ وزﻫﺮ ًا‪.‬‬ ‫* ﺗﻌﺒ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻧ ــﺊ‪ ..‬وﺳ ــﺌﻤﺖ اﻟﻤﺤﻄ ــﺎت وﻧﻘ ــﺎط‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ‪ ..‬وأرﻫﻘﻨﻲ اﻟﺘﺮﺣﺎل‪ ..‬وﺣﻴﻦ ﻟﻤﺤﺘﻚِ أﻳﻘﻨﺖ ﺑﺄﻧﻚِ‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻢ اﻟﺬي ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻨ ــﻪ ﻛﺜﻴﺮ ًا‪ ..‬وﺑﺄﻧﻚِ واﺣ ــﺔ ا;ﻣﺎن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺷ ــﺘﺎق ﻟﻬﺎ‪ ..‬وﺑﺄﻧ ــﻚِ اﻟﻌﻄﺮ اﻟﺬي ﻳﻐﻤﺮ ﻛﻞ ﻓﻀﺎءاﺗﻲ‪..‬‬ ‫وﺑﺄﻧ ــﻚِ اﻟﺤﺴ ــﻨﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺄﺿﻊ ﻓ ــﻲ ﺣﻀﻨﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻫﻤﻮﻣﻲ‬ ‫وأﺣﺰاﻧﻲ‪.‬‬ ‫* ﺣﻀﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﺑﺸ ــﻐﻒ ﻓ ــﻲ ﺛﻨﺎﻳ ــﺎ روﺣ ــﻚِ ‪ ..‬وزرﻋﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻏﺮاﻣًﺎ ﻓﻲ ﺷﻐﺎف ﻗﻠﺒﻚِ ‪ ..‬وأﺳﻜﻨﺘﻴﻨﻲ ذراﻋﻴﻚِ ﺧﻠﻮد ًا‪ ..‬ﻓﺬﺑﺖ‬ ‫ﻫﻴﺎﻣ ًﺎ‪ ..‬وﻃﺮت ﻓﺮﺣ ًﺎ‪ ..‬وﺗﻐﻨﻴﺖ ﺷﻌﺮ ًا‪ ..‬وﺗﺮاﻗﺼﺖ أﻧﻐﺎﻣ ًﺎ‪.‬‬ ‫* ﺗﻌﺮﻓﻴﻦ ﻳﺎ ﺳﻴﺪة ﻗﻠﺒﻲ‪ ..‬اﻟﺒﺎرﺣﺔ زارﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ اﺑﻦ‬ ‫ﺣﺰم ﺻﺎﺣﺐ »ﻃﻮق اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ« ﻓﻮﺟﺪﺗﻪ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑ ًﺎ‪ ..‬ﺳ ــﺄﻟﻨﻲ‬ ‫واﻟﺪﻫﺸ ــﺔ ﺗﻤ ــ ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ :‬ﻣ ــﺎ ﻫﺬا أﻳﻬﺎ اﻟﻌﺎﺷ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺎم‪..‬‬ ‫أﻟ ــﻢ ﺗﺠﺪ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻲ ﻣﻦ أﻟﻮان اﻟﻌﺸ ــﻖ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ ﺣﺒﻚ؟؟ أم‬ ‫أن اﻟﻌﺸ ــﻖ ﻓ ــﻲ زﻣﻨﻜ ــﻢ ﻏﻴ ــﺮ ﻋﺸ ــﻘﻨﺎ اﻟ ــﺬي ﻣﻦ أﺟﻠ ــﻪ أﻟﻔﺖ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻲ‪..‬؟؟ وأن ﻟﻜﻢ ﻏﺮام ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻏﺮاﻣﻨﺎ اﻟﻔﻄﺮي؟؟‪.‬‬ ‫* ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ﺑﻌﻔﻮﻳﺔ وﺛﻘﺔ‪ ..‬ﻻ ﻳﺎ ﺳ ــﻴﺪي‪ ..‬اﻟﻌﺸ ــﻖ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ا;زﻣﺎن‪ ..‬واﻟﻐﺮام ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﺘﻰ وإن ﻏﻤﺮه اﻟﻨﺴ ــﻴﺎن‬ ‫‪ ..‬وﻣﺎ ﻛﺘﺒﺖ أﻋﺠﺒﻨﻲ‪ ..‬وﻗﺮأﺗﻪ ﻓﻲ ﺻﻐﺮي ﻋﺸﺮات اﻟﻤﺮات‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺣﻔﻈﺘ ــﻪ ﻋﻦ ﻇﻬ ــﺮ ﻗﻠ ــﺐ‪ ..‬ﻟﻜﻦ أﺗﻌ ــﺮف ﻳﺎ ﺳ ــﻴﺪي أن‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﺘﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﻜﻞ اﻟﻨﺴﺎء‪ ..‬وأﻧﻪ ﻻ ﺷﺒﻴﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﻴﻦ ا;ﻧﺎم‪..‬‬ ‫وﻟﻮ ﻋﺮﻓﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺗﺄﻟﻴﻔﻚ اﻟﻜﺘﺎب ﺳ ــﺘﻜﺘﺐ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻏﺮام ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺨﻴﺎل‪.‬‬ ‫* رد ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬أﻳﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎﺷ ــﻖ اﻟﻮﻟﻬ ــﺎن ﻟﺴ ــﺖ وﺣﺪك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻬﻮى اﻟﺤﺴﺎن وﻣﻦ ﻳﻬﻴﻢ ﻓﻲ دﻻﻟﻬﻦ‪ ..‬ﻓﻘﺒﻠﻚ ﻛﺜﻴﺮون ﺟﻌﻠﻮا‬ ‫ﻟﺤﺒﻬ ــﻢ ﺧﻠﻮد ًا ﺗﺘﺪاوﻟﻪ ا;ﺟﻴﺎل‪ ..‬وﺗﺴ ــﻴﺮ ﺑﻪ اﻟﺮﻛﺒﺎن‪ ..‬ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﺒﻴﺒﺘﻚ ﺑﻤﺜﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﻮل ﻓﺎﺳ ــﻤﻊ ﻣﻨ ــﻲ ﺟﻴﺪ ًا ﻣﺎ أﻗﻮل‪..‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻳﺨﻠﺪ ﻋﺸ ــﻘﻚ ﻟﻬﺎ وﻳﺠﻌﻠﻬ ــﺎ أﻳﻘﻮﻧﺔ ﻟ ﺟﻴﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﻬ ــﺮ وﻧﻘ ــﺎء اﻟﺤ ــﺐ‪ ..‬ﻓﺰﻣﻨﻜ ــﻢ ﺧﻠ ــﻂ ا;وراق وﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻲ أﻳﺎﻣﻨ ــﺎ‪ ..‬وإن أردت‬ ‫أن ﺗﺠﻌﻠ ــﻪ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﻤﻮﻧﻪ اﻟﻔﻴﺲ ﺑ ــﻮك أو ﺗﻨﺸ ــﺮه ﻋﺒﺮ ﻣﺎ‬ ‫أدﻣﻨﺘﻤﻮه اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻼ ﺑﺄس ﻋﺴ ــﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺻﺪى ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺻﺪى ﻛﺘﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫* ﻳ ــﺎ أﻣﻴ ــﺮة ﻗﻠﺒﻲ‪ ..‬وزﻳﻨ ــﺔ اﻟﺤﺴ ــﻨﺎوات‪ ..‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ﻓﺼﻠ ــﺖ‪ ..‬ﻓﻠ ــﻦ ﻳﻮﻓﻲ ذﻟﻚ ﺟ ــﺰء ًا ﺻﻐﻴ ــﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫وﺑ ــﺄي ﻟﻐ ــﺎت ّ‬ ‫ﺣﺒﻲ ﻟﻚِ ‪ ..‬ﻓﺤﺒﻚِ ﻛﻔﺎﻧﻲ اﻟﺘﻌﺐ‪ ..‬وأﺑﻌﺪ ﻋﻨﻲ اﻟﺴ ــﺄم‪ ..‬وﺑﺪد‬ ‫أﺣﺰاﻧﻲ‪ ..‬ﻓﺄي ﻛﻠﻤﺎت ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ وﺻﻒ ﻛﻞ ذﻟﻚ؟؟!!‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪Nc¥ D N*{n H gM£ G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺘﺤ ــﺪث اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ دون اﻟﺪﻋﻮة ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ إﻟ ــﻰ إﺣﻴ ــﺎء ﻓﻜ ــﺮة » اﻟﻌﻤ ــﻞ »‬ ‫و » اﻟﻨﻀﺎل » وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﻓ ــﺮاد اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬ﻓﺈن ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﻲ ﻓﻜ ــﺮة ﺑﺎﻃﻠﺔ‬ ‫وﻻﻏﻴ ــﺔ‪ .‬ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗ ــﺖ إذا ﻣﺎ وﻋﻆ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻮاﻋﻈﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻬﻮﻳﺔ ا‪l‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻃﻬﺎرة ﻫﺬه اﻟﻬﻮﻳﺔ وﺷﺮﻓﻬﺎ دون أن‬ ‫ﻳﻌﺮج ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ا‪l‬ﺳ ــﻼم وﻣ ــﺪى إﺻﺮار‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫ا;ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﻟ ﻓ ــﺮاد ﻓﺈن ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻻ ﻣﻌﻨ ــﻰ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وإذا ﻣ ــﺎ أراد أﺣﺪﻫ ــﻢ أن ﻳﺜﺒﺖ ﻫﻮﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﻤﺘﺤﻀ ــﺮة ﻓﻌﻠﻴ ــﻪ أن‬ ‫ﻳﺒﺎدر ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻮك أو ًﻻ وﺑﺈﺛﺒﺎت ﺟﺪوى‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ وﺑﺘﻤﺜﻞ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﺛﻤ ــﺔ ﻣﻌﻨ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻬﻮﻳ ــﺔ ‪-‬ﻋﻠ ــﻰ ا‪l‬ﻃ ــﻼق‪ -‬دون أن‬ ‫ﻳﺘﺠﺴ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻤﺜﺎﻟ ــﻲ واﻗﻌ ًﺎ‬ ‫ﺣﻴ ًﺎ وﻣﻠﻤﻮﺳ ًﺎ ﻳﺮاه اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺄﻋﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﺈذا ُرﻓﻌﺖ اﻟﻬﻮﻳﺎت واﻟﻴﺎﻓﻄﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻟﻤﺠﺮد اﻻدﻋﺎء اﻟﻔﺎرغ واﻟﻐﺮور‬ ‫ا;ﻋﻤ ــﻰ ﻓﺈن ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻳﻨﺒﺊ ﻋﻦ‬ ‫أزﻣﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻬﻢ وا‪l‬دراك أﻛﺜﺮ‬

‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻨﺒ ــﺊ ﻋ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ أو ﺗﻠﻚ‪.‬‬ ‫واﻟﻨﺎﻇﺮ ﻟﻮاﻗﻊ ا‪l‬ﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدي واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓﺈﻧﻪ ﺳ ــﻴﻠﺤﻆ‪،‬‬ ‫أول ﻣ ــﺎ ﻳﻠﺤﻈ ــﻪ‪ ،‬أن اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﻧﺴﺎن ﻻ ﺗﺒﺘﻌﺪ ﻗﻴﺪ أﻧﻤﻠﺔ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أراد ا‪l‬ﺳﻼم ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺣ ــﺎل اﻟﻌ ــﺮب ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﺘﻒ‬ ‫ﺑﺘﺒﺪﻳﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻄﻘﻮﺳﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺒ ــﺎدات وإﻧﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﺛﻤ ــﺔ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ‬ ‫ﺟﺬري ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺛﻤﺮة ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ أن اﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ دﻣﺠﺖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺜﻞ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺤﻴﺔ ﻓﻜﺎن ﻟﻬﺬا اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫أن ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬وا;ﻣ ــﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ إﺑﺎن اﻟﻘﺮون اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻟﺤﻈﺔ‬ ‫ا‪l‬ﺻﻼح اﻟﻠﻮﺛﺮي وﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻤﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﺴﺘﻨﺘﻲ اﻟﻘﺎﺋﻞ ﺑﺤﺮﻳﺔ ا‪l‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺬﻫ ــﺐ ﻋﻮﺿ ًﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫» اﻟﺮﻫﺒﻨ ــﺔ » ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻟﻠﺤﻀ ــﺎرة ا;وروﺑﻴﺔ أن ﺗﻨﺒﺜﻖ ﺟﺮاء‬ ‫ﻫﺬا ا‪l‬ﺻﻼح اﻟﻌﻤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وا;ﻣ ــﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗﺎم » ﻣﺎو » ﺑﺘﻨﺸ ــﻴﻂ ﻓﻠﺴ ــﻔﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺎرﻛﺴ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬

‫‪ĊŔī ņñ IJœĎģ‬‬ ‫‪ŒĤŔŀĔĿí‬‬ ‫‪trif1984@hotmail.com‬‬

‫وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴ ًﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻌﻠ ــﻪ ﺳ ــﺘﺎﻟﻴﻦ ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻤ ــﻂ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻤ ــﻂ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺧ ــﻼل ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫ﻋﻘ ــﻮد ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻫﺘﻠﺮ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺤﺸ ــﺪ ﻛﻞ ﻗﻮاه اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻐﻴ ــﺔ اﻟﺮﻗﻲ ﺑﺒﻠ ــﺪه ﺗﺠﺎوﺑ ًﺎ ﻣﻊ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫» اﻻﺳ ــﺘﻨﻔﺎر » اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻟﺤﻈﺔ ﺷ ــﺪﻳﺪة اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰدﺣﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺘﻔﺰ ﻣﻠ ــﻜﺎت ا‪l‬دراك ﻋﻠ ــﻰ إﺑﺪاع‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل ﻓﻲ أﺷ ــﺪ اﻟﻠﺤﻈ ــﺎت إﺣﺮاﺟ ًﺎ‪،‬‬

‫ﻓﺴ ــﺮﻋﺔ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺿﺨﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ وا;ﻣﺜﻠ ــﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻟﻤﺒﺪأ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﺮ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﺴ ــﻴﺪ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺷﻲء ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﻫﺘﻠﺮ وﺳﺘﺎﻟﻴﻦ وﻣﺎو‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺜﻮار إﻻ ﺣﻘﻴﻘﺔ واﺣﺪة‪:‬‬ ‫أن اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺪﻟ ــﻮل وﻣﻀﻤ ــﻮن‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻬﻤ ــﺎ اﺧﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻮن‬ ‫وﺗﺠ ــﺎدل اﻟﻤﺘﺠﺎدﻟ ــﻮن ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ وﺣﻘﺎﺋﻘﻬ ــﺎ ا;ﻳﺪﻳﻠﻮﺟﻴ ــﺔ أو‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﺼﻠﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ‪-‬ﻛﻬﻮﻳ ــﺎت ﻣﺘﻌ ــﺪدة وذات‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻐﻴﻴﺮﻳﺔ‪ -‬ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ وﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎل‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺠﺪل واﻟﻨﻘﺎش‬ ‫دون أن ﺗﺘﻤ ــﺪد وﺗﻨﺴ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺋ ــﻲ واﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ‪-‬واﻟﺤﺎل‬ ‫ﻫﺬه‪ -‬ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺠﺮد ﺛﺮﺛﺮة‪ .‬ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أن ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺎﻗﺒ ــﻞ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺮﺗﻖ ﺑﻌﺪ ﻟﻴﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺆدﻟﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺜﻮري ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻞ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻫ ــﺬا ﻛﻮﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﻴ ــﺶ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أن‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت واﻟﻤﻐﺎﻣ ــﺮات‬

‫*¶ ‪ G 2c1 cI&* g ¥dG* LyF3 ±‬‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺻ ــﺪق وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ وﻋﻔﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺑﺴ ــﺎﻃﺔ ﻳﺆﻛﺪ ﻟﻨﺎ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا أﻧﻪ داﺋﻤ ًﺎ رﺟﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫رﺟ ــﻞ دوﻟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻞ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﺜﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ »اﻟﺼ ــﺪق« ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺘﺤ ــﺪث واﻟﺘﺼ ــﺮف وﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻣﻮر ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﺷ ــﺎر إﻟﻴﻪ‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬا اﻟﻮاﻟﺪ واﻟﻤﻠﻚ واﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫أﺑ ــﺎ ﻣﺘﻌ ــﺐ ‪-‬أﻣ ــﺪ ا ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮه‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ﺳﺖ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻴﺨﺪم ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻠ ــﻚ اﻟﺬي ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻀﻤﺮ ﺣﻘ ــﺪ ًا ;ﺣﺪ‪ ،‬وﻳﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺸﺎرﺑﻬﻢ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﻻ ﻓﺮق ﺑﻴﻦ ﻫﺬا وذاك‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻠﻬﻢ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ ﻧﺴ ــﺎ ًء ورﺟﺎ ًﻻ وأﻃﻔﺎ ًﻻ‬ ‫وﺷ ــﺒﺎﺑ ًﺎ وﺷ ــﻴﻮﺧ ًﺎ‪ ،‬ﻳﻔﺘ ــﺢ أﺑﻮاﺑ ــﻪ ﻟﻬﻢ‬ ‫وﻗﺒﻠﻪ ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬وﻳﻘﻀﻲ ﺣﻮاﺋﺠﻬﻢ وﻳﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﺣﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫إﻧﺠﺎزاﺗ ــﻪ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا ‪ -‬ﺟﺒ ــﺎرة‬ ‫ﺧﻼل ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻀﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫واﻟﻘﻀ ــﺎء وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺜﻤﺎره اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﻟﻨﻬ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﺑﻌ ــﻪ ا;ﺻﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ أرﻗﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ا;ﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ ;ﺑﻨﺎﺋﻪ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ زﻳﺎدة أﻋﺪاد اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ وﻣ ــﺎ ﻓ ــﻮق‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت إﻟﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ أرﺑﻊ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﺗﻮزﻳﻌـ ـ ًﺎ‬ ‫اﻋﺘﺪاﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻜﻲ ﺗﻨ ــﺎل ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻗﺮﻳ ــﺔ ﻧﺼﻴﺒﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺜﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻛﺴ ــﺮ اﺣﺘﻜﺎر اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻛﺎﻟﺪﻣﺎم‬

‫‪ Î¥ hG* g<c 8‬‬ ‫*‪ My G* 6‬‬ ‫*‪r¥q ~G‬‬ ‫ﻣﺎ أﺟﻤﻞ أن ﻳﺴ ــﺎﻓﺮ ا‪l‬ﻧﺴﺎن ﻗﺎﺻﺪ ًا ﺑﻴﺖ ا ‬ ‫اﻟﺤﺮام )ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ( ;داء ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺤﺞ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻌﺮ ًا ﻋﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤ ــﻜﺎن واﻟﺰﻣ ــﺎن‪ ،‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤ ــﻮل وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻳﺮﻳﺪﻫ ــﺎ اﻟﻔﺮد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أن ﻳﻌ ــﻮد ﻛﻤﺎ وﻟﺪﺗ ــﻪ أﻣﻪ‪ ..‬ﺧﺎﻟﻴ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﺬﻧ ــﻮب وا ﺛﺎم‪ ..‬ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أي وزر‪.‬‬ ‫»ﺳ ــﺎﻣﻲ« ﻋﺰم اﻟﻨﻴﺔ وأﺧﺬ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻟﻴﺮﻛﺐ ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ ﻣﺘﺠﻬ ًﺎ إﻟﻰ ﻣﻘﺼﺪه‪ ..‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺣ ــﺪد اﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺨﻄﺄ واﻟﺬي ﻳ ــﺆدي ﺑﻪ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻗﺼﺪ‪ ..‬وﻇﻞ ﻳﺴ ــﻴﺮ وﻳﺴﻴﺮ أﻳﺎﻣ ًﺎ وﻟﻴﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻃﺎل ﺑﻪ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫واﻋﺘﻠﺖ ﻣﺤﻴﺎه ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﺘﺸ ــﺎؤم واﻟﺠﺰع‪ ..‬وﻇﻞ ﺳﺎﺋﺮ ًا ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ًاﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ وذﻛﺎﺋﻪ‪ ،‬دون أن ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺮاده‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﺻﺪﻳﻘ ــﻪ »ﻣﺤﻤﺪ«‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﻋﺰم اﻟﻨﻴﺔ وأﺧﺬ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻟﻴﺮﻛ ــﺐ ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺼ ــﺪه‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺣ ــﺪد اﻟﻬﺪف واﺳﺘﻔﺴ ــﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ ا;ﻳﺴ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل‪ ..‬ﻓﺴ ــﻠﻚ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻧ ــﺎل اﻟﻤﺮاد‪ ،‬ووﺻ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮد‪.‬‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ رﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﻟﺤ ــﺞ‪ ..‬ﻻ ﺑﺪ ﻟﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ وا;ﻳﺴﺮ وا;ﺳﻬﻞ‪.‬‬ ‫ا ن‪ ..‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺴﺘﻔﺴﺮ ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ أﻧﻔﺴﻨﺎ وﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻨﺒﺪأ اﻟﺮﺣﻠﺔ وﻧﺼﻞ ﻟﻠﻮﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫اﻓﻌﻞ ﺷﻴﺌ ًﺎ ﻛﻲ ﺗﻐﻴﺮ ﻟ ﻓﻀﻞ‪ ..‬ﻣﺎذا ﻧﻔﻌﻞ وﻟﻤﺎذا؟! ﺗﺎﺑﻌﻮﻧﺎ ﻟﻨﻌﺮف ﺳﻮﻳ ًﺎ‪..‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔﻆ ا ورﻋﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬

‫‪óĊÿ - ŒļŃ IJœĎė őĉîė‬‬

‫واﻟﺮﻳ ــﺎض وﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺟﻌ ــﻞ اﻟﻬﺠ ــﺮة‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﻋﻜﺴ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﻈ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻜ ــﺪس‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ وﻣﺪن وﻗ ــﺮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا;ﺧﺮى‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻟﻪ أﻧ ــﻪ زﻋﻴﻢ ﻳﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﻟﺸﻌﺒﻪ ووﻃﻨﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴ ــﻪ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ُﺗ ــﺆ ﱢرخ ﻟﻨﺎ إﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﺣﻘﺒﺔ اﻟﺴ ــﺖ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات أن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ أﺻﺒﺤ ــﺖ ُﺗﻨ ﱠﻔﺬ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ ﻧﻐﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﺜﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺴ ــﻤﻌﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻴﻨﺔ وا;ﺧﺮى ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼﻣﺤﺪود ﻟﻠﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻨ ــﺎ ﻧﻌﻮض اﻟﺤﻘﺐ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﺮاوح ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻳﺮﺟﻌ ــﻮن أﻣﻮال‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ إﻟ ــﻰ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أو‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻨﻮد أﺧﺮى إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ا;ﻣﻮال ﻻ ﺗﺨﺪم اﻟﻬﺪف اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿﻌﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ ا‪l‬ﺻ ــﻼح واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ أﺷ ــﻜﺎﻟﻪ وأﻟﻮاﻧ ــﻪ‬ ‫وﻃﺮﻗ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ إﻟﻰ أﻗﻞ‬ ‫ﺣﺪ ﻣﻤﻜ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘﺮ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺮاء وإﺳ ــﻜﺎﻧﻬﻢ ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻬﻢ‬ ‫وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ ودﻋ ــﻢ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﻌﻴ ــﺶ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬ودﻋﻢ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ اﻟﺘﻲ ُﺗﻤ ﱢﺜﻞ‬ ‫ﺻﻤﺎم ا;ﻣﺎن ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺒﻘﺘﻴﻦ اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻘﻴﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ واﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ زاﻫﺮ ﻣﻠ ــﻲء ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮات ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻮﻓﻲ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬

‫‪őĎĸňĬĿí ĐœĐĬĿíĊòī ŅîĤŀē .ĉ‬‬ ‫‪sultama@hotmail.com‬‬

‫اﻟﺬي ﻧﺘﻔﺎﻧ ــﻰ ﻧﺤﻦ ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺘﻪ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ‪ .‬إﻧﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻤﻨﻀﺒﻄ ــﺔ واﻟﺤﻮار اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻊ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻻ ﻳُﻔ ّﺮﻗﻬﺎ‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﻋﻬﺪ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺼﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن وﻟﻴ ــﺲ ﻓﻮﻗ ــﻪ‪ .‬ﺧﻄ ــﻰ ﺟﺒﺎرة‬ ‫وﺧﻄ ــﻂ ﻣﺪروﺳ ــﺔ وﻣﺘﺄﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻠﺤﺎق ﺑﺮﻛ ــﺐ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻘ ــﺪم‪ ،‬واﻟﺒﺪء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺘﻬ ــﻰ ا ﺧ ــﺮون ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﻜﺘﺸ ــﻔﺎت واﻟﻤﺨﺘﺮﻋﺎت‬ ‫وﻧﻘﻠﻬﺎ وﺗﻮﻃﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ ﻣﺠﻴﺪ ﻳﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮة ﺗﻔﺎؤﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺆﻣﻦ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺘﻲ وﻫﺒﻬﺎ‬ ‫ا ‪-‬ﺟﻠﺖ ﻗﺪرﺗ ــﻪ‪ -‬ﻟﻨﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ إﻋﺎدة اﻟﺘﻜﻴﻒ ﺑﻞ وﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟ ــﺬي ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻛﻘﺮﻳ ــﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻧﺘﺄﺛﺮ ﺑﻬ ــﺎ وﻧﺆﺛﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﺟﻌﻠﺘﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟ ــﺬي ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ﻧﻌﺮف‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺪور ﺣﻮﻟﻨ ــﺎ ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﺘﻴﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻗﻀ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫‪i 6 H cJ£ 0 cM i 6‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى ﻳﻮم ﺗﻮﻟﻲ ﺳ ــﻴﺪي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺠﺎزات‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﻣﺮت ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺮﺿﺎ وﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺬل ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻬﻮد ًا داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﻜﺴﺐ‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات أوﻟ ــﻰ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﺪي ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺷ ــﺒﺎب وﻓﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺟﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﻓﻔﺘﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات أﻋ ــﺎد ﻟﻬﻢ اﻟﺜﻘ ــﺔ وﻗﺪم ﻟﻬﺎ ﻓﺮص اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﺟﻌﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻨﻌﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي وا;ﻣﻨﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻏﻴﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا;ﻗﻄﺎر ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮ‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﻣﺮت وﻧﺤﻦ ﻧﻌﺎﻫﺪ ا ﺛﻢ ﻧﻌﺎﻫﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻء واﻟﻄﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وإﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻴﻮم ا;ﻏ ــﺮ ﻧﺮى اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا‪l‬ﻧﺠ ــﺎزات ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤ ــﺎء وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدﻳـ ـ ًﺎ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ًﺎ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ًﺎ وﺻﺤﻴ ًﺎ‪.‬‬

‫‪őŎŀĘĿí ðŔòė ņñ ľijîŇ ĊŔńī‬‬ ‫‪őĎļĔĬĿí ðĤĿí Ċëîķ ĊīîĔŃ‬‬ ‫‪ŒñĎİĿí ĩîĤĸŀĿ ŒŇíĊŔńĿí‬‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻏﻴﺮ رﺟﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻘﺒ ــﺔ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﺒ ــﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﻮﺣﺪ اﻟﻤﻐﻔ ــﻮر ﻟﻪ ﺑﺈذن ا ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬اﻟﺬي وﺣﺪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺘﺮاﻣﻲ ا;ﻃﺮاف‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أﻧﻪ أﺻﺒﺢ ﻣﻀ ــﺮب اﻟﻤﺜﻞ ﺑﺎ;ﻣﻦ‬ ‫وا;ﻣ ــﺎن‪ .‬ﻓﻤ ــﺎ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪه ا ن ﻣﻦ ﻓﻠﺘﺎن‬ ‫أﻣﻨﻲ وﻗﺘ ــﻞ وإزﻫ ــﺎق ;رواح ا;ﺑﺮﻳﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ﺑﻠﺪاﻧﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﻮ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫زﻋﻤﺎء وﺻﻠﻮا إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺎﻻﻧﻘﻼﺑﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆاﻣ ــﺮات واﻟﺪﺳ ــﺎﺋﺲ واﻟﺨﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﻧﺎﻧ ــﺔ واﻏﺘﺼ ــﺎب اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت وﻛﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺎت وﻣﺼﺎدرة ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﺗﺒﺪﻳ ــﺪ ﺛ ــﺮوات اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﻦ واﻟﻔﻮﺿﻰ وا;ﺣﻘﺎد واﻟﻤﺂﺳ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆون اﻟﻐﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺟﻠﺐ‬ ‫ﻣﺮﺗﺰﻗ ــﺔ ﻟﻘﻤﻊ ﺗﻈﺎﻫﺮات ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ﺗﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺄﺑﺴ ــﻂ ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻴ ــﺶ ﺑﻜﺮاﻣ ــﺔ ﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﻋ ــﻦ ﺗﺴ ــﻠﻂ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﻴﺔ وزوار اﻟﻔﺠﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻘ ــﻮل ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺮف اﻟﻮاﺣﺪ‪ :‬إﻧﻪ »ﺧ ــﺎدم ﻟﻨﺎ«‪ ،‬أي‬ ‫ﺧﺎدم ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ إﺳ ــﻌﺎد‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓﻲ رﺧﺎء‬ ‫وأﻣ ــﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻤ ــﻊ‬ ‫واﻟﺘﺴﻠﻂ وإذﻻل اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻳﺤﺘﺮم ﺷﻌﺒﻪ‬ ‫وﻳﺤﺘﺮﻣﻪ ﺷ ــﻌﺒﻪ‪; ،‬ﻧﻪ ﻟﻴ ــﺲ دﻛﺘﺎﺗﻮر ًا‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﻠﻄ ًﺎ ﺑ ــﻞ أب ﺣ ــﺎن ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻓ ــﻲ ذﻛ ــﺮى اﻟﺒﻴﻌ ــﺔ‪ :‬أﻧ ــﺎ ﻻ أﻧﺎم‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أﻃﻤﺌﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﻮال اﻟﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺬي ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ أﻧ ــﻪ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺬي‬ ‫أﺣ ــﺐ ﺷ ــﻌﺒﻪ وأﺣﺒﻪ ﺷ ــﻌﺒﻪ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻟﻴﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎر ﺑﺪون ﻣﻠﻞ أو ﻛﻠﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻗﻠﻨ ــﺎ وﺗﺤﺪﺛﻨ ــﺎ ﻋﻦ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎزات ﻗﺎﺋ ــﺪ وﻃﻨ ــﻲ ﻣﺨﻠ ــﺺ ﻣﺜ ــﻞ‬

‫اﻟﺤﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺿﻴﻘﺔ وﻣﻘﺼﻮرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﻦ ﻗﻠﻴﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ؟‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﺳ ــﻴﺒﺪو ﺻﺤﻴﺤـ ـ ًﺎ ﻟﻮﻫﻠﺘﻪ‬ ‫ا;وﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻛﻼم أﺳ ــﻮﻗﻪ ﺑﺪاﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺾ واﻻﺳ ــﺘﻔﺰاز ﻻ ﺑﺪاﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ وا‪l‬ﺣﺒ ــﺎط‪ ،‬ﻓﺈدراك اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻼذﻋ ــﺔ وﻧﻘﺪ اﻟﺬات ﺑﺼ ــﻮرة ﺣﺎزﻣﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ أول ﺧﻄ ــﻮة ﻧﺤ ــﻮ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎر‪ ،‬وﻧﻘﺪ ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫ﺑ ــﻪ أن ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﻋﻼت اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻳﻬ ــﺎ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﻌﺎﻟ ــﻲ واﻟﻮاﻗﻌﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴ ــﻮس‪ ،‬وﻣﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺤﻮل ﻫﻮﻳﺘﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎن وا;ﻧﻈﺎر‬ ‫وﻣﺸ ــﻬﻮد ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺪﻗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﺈن ﻫ ــﺬه اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﻟ ــﻦ ﺗﻌﺪو‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﺎﺟﺎ ﺷ ــﺎﻫﻘﺎ ﻳﺤﺠﺒﻨﺎ‬ ‫ﻛﻠﻴ ًﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ ﻗﺮاراﺗﻨﺎ‬ ‫وﻣﺼﺎﺋﺮﻧ ــﺎ اﻟﺤﺴﺎﺳ ــﺔ‪ .‬إن اﻟﺒ ــﻮن‬ ‫ﺷﺎﺳﻊ وﻫﺎﺋﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ داﺧﻞ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺘﺤ ــﺮر وﺗﻨﻄﻠﻖ وﺗﻤﺸ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺎﻗﻴﻦ وﺗﺘﺨﻠ ــﻖ ﻓﻲ ﺻﻤﻴﻢ أﺣﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﻠﻤﻮﺳ ــﺔ‪ ،‬أو ﻛ ــﻮن ﻫ ــﺬه‬ ‫ـﺎو ﻣﻦ اﻟﺼﺪق‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﺠﺮد ﻃﺮح ﺧ ـ ٍ‬ ‫ﻃ ــﺮح ﻻ ﻳﺼﻠ ــﺢ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺠﻬ ــﺮ ﺑﻪ أو‬ ‫اﻟﺼ ــﺪع ﺑﺄﻣ ــﺮه‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻄ ــﺮح اﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫واﻟﺜﺮﺛ ــﺎر ﻫﻮ آﺧﺮ ﻣﺎ ﻳﻨﻘﺺ ﻣﺮﺣﻠﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺤﺴﺎﺳﺔ ﺟﺪا‪.‬‬

‫واﻟﺪﻧ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪا ﺧ ــﻼل ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫»ﻓﻘﻂ« ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻮﻓﻴﻪ ﺣﻘﻪ‬ ‫أو ﻧﻮﺟﺰﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻘ ــﺎل ﺻﻐﻴﺮ وﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻌﺮف إﻧﺠﺎزات ﻣﻠﻴﻜﻨﺎ ﻓﻠﻴﻨﺰل‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﺎرع ﻟﻜﻲ ﻳﺮى ﺑ ــﺄم ﻋﻴﻨﻪ ﻛﻴﻒ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺷ ــﻮارع اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ورش ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺒﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ رﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫ورﺧﺎء ﺷﻌﺒﻪ ووﻃﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪه أﺗﺖ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺨﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﺗﻠﻮ ا;ﺧﺮى ﻟﻠﻢ ﺷ ــﻤﻞ اﻟﻌﺮب‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻬ ــﻮ ﻳﺘﺄﻟ ــﻢ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳ ــﺮى‬ ‫ﻓﻮﺿ ــﻰ وﻓﻠﺘ ــﺎن أﻣﻨ ــﻲ ﻫﻨ ــﺎ أو ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أو ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﻌﻴ ــﺶ اﻟﻨ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻌﻤﻮرة ﺑﺄﻣ ــﻦ وأﻣﺎن ورﺧﺎء‬ ‫وازدﻫﺎر‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺬﻫﺐ ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ –أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‪ -‬أﺑﺮﻳﺎء‬ ‫ﻻ ذﻧ ــﺐ ﻟﻬ ــﻢ إﻻ أﻧﻬﻢ ﻳﻨ ــﺎدون ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫وﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻴ ــﺪ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻤ ــﺪودة ﻟﻜﻞ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻋﺮﺑ ــﻲ أو ﻣﺴ ــﻠﻢ أو ﺷ ــﻘﻴﻖ ﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎء واﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻞ ا‪l‬ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺼﻤ ــﺖ وﻳﺆﻣﻦ ﺑﺄن ا;ﻓﻌ ــﺎل ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺨﺺ وﻟﻴﺲ ا;ﻗﻮال‪،‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺧ ــﺎدم ﻟﻬﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ وﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻧﺒﺎرك ﻟﻤﻠﻴﻜﻨﺎ ﻫﺬه ا‪l‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻛ ــﺮى اﻟﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ ﺑﻞ ﺳ ــﻮف ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫وﺗﻴﺮﺗﻬﺎ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك أﻧﺎس ﺻﺎدﻗﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﻠﺼﻴﻦ ﻟﺸﻌﻮﺑﻬﻢ وأوﻃﺎﻧﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺸ ــﻜﺮك ﻳ ــﺎ واﻟﺪﻧ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪا ﻣ ــﻦ‬ ‫ا;ﻋﻤ ــﺎق‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻈﻞ أﺑﻨ ــﺎؤك ورﻫﻦ‬ ‫إﺷ ــﺎرﺗﻚ ;ﻧ ــﻚ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ ﻛﻞ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ واﺣﺘﺮام‪ .‬ﺣﻔﻈﻚ ا وأﺳ ــﺒﻎ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻚ ﻧﻌﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ وأﻣﺪ ا ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﺮك‪ ..‬إﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ اﻟﺪﻋﻮات‪.‬‬

‫*‪gF4cd¶* ,Î |¶*K g¥Gc G* LyFxG‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻰ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻳﻮم ا;ﺣﺪ اﻟﺴ ــﺎدس واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤ ــﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺠﻴﺪة ذﻛﺮى اﻟﺒﻴﻌﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻟﻤﻮﻻي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا وأﻣﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﺮه‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎء ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﺠﺪدﻳ ــﻦ ﺑﺬﻟﻚ وﻻءﻧ ــﺎ وإﻋﺰازﻧ ــﺎ واﻧﺘﻤﺎءﻧﺎ ﻟﻮﻃﻨﻨﺎ وﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﻟ ب اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ وﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟﺒﻠﺪه وﺷ ــﻌﺒﻪ وﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺟﻠﻴﻠ ــﺔ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ا;ﻣﻦ وا;ﻣ ــﺎن واﻟﺴ ــﻠﻢ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ وﻟﻤ ــﺎ ﻓﻴﻪ رﻗﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ورﻓﺎﻫﻴﺘﻬ ــﺎ‪ .‬وﻧﺤ ــﻦ إذ اﺣﺘﻔﻠﻨﺎ ﺑﺴ ــﺘﺔ أﻋﻮام ﻣ ــﻦ ﻋﻬﺪ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺨﻴﺮ وا‪l‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫واﻟﻬﺎﺋﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻌﻄﺎء ﺗﺤ ــﺖ ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‪ ،‬واﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺬه اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﻤﺠﻴﺪة‬ ‫ﻟﺒﻴﻌ ــﺔ ﻣﻠﻴﻜﻨ ــﺎ اﻟﻤﻔﺪى ﻟﻨﻮﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻬﺪ وﻧﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﻮﻋ ــﺪ ﻣﻠﺘﻔﻴﻦ ﺧﻠﻒ ﻗﻴﺎدﺗﻨ ــﺎ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻣﻌﺘﺰﻳﻦ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣﻦ إﻧﺠ ــﺎزات ﺿﺨﻤﺔ وﻋﻤﻼﻗﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﺗﻘﺪﻣ ًﺎ وازدﻫﺎر ًا ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪه اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات ﻣﺘﻌﺪدة وﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻤﻼﻗﺔ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻋﻬﺪه اﻟﻤﻴﻤﻮن‬ ‫ﻣﺒﺘﻬﻠﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ا ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﻜﺘ ــﺐ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻮازﻳﻦ ﺣﺴ ــﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻤﺘﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰﻳ ــﺪ واﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ذﺧﺮ ًا ﻟﻨﺎ وﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻤﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﺮه‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺪ‪ ،‬وأن ﻳﻤﺘﻌﻨﺎ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ آﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﻮاﺻﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ وﻃﻨﻪ وﺷ ــﻌﺒﻪ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا‪l‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫واﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ وﺳﺘﺸﻬﺪﻫﺎ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺰاﻫﺮ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻴﻚ اﻟﻤﻔﺪى‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا;ﻣﻴﻦ واﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺣﻔﻈﻬﻢ‬ ‫ا ورﻋﺎﻫ ــﻢ وأﻃ ــﺎل ﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎرﻫﻢ اﻟﻤﺪﻳﺪة‪ .‬وإﻧ ــﻲ ﻫﻨﺎ وﺑﻬﺬه اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺠﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺣﺘﻔﻰ ﺑﺒﻬﺎﺋﻬﺎ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن أرﻓﻊ أﺳ ــﻤﻰ آﻳﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت واﻟﺪﻋﻮات‬ ‫اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻟﻤﻮﻻي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى اﻟﻤﺠﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻨﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ وﺳﺘﻜﻮن ذﻛﺮى ﺧﺎﻟﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬وأدﻋﻮه ﺟﻠﺖ ﻗﺪرﺗﻪ أن ﻳﺤﻔﻆ ﻣﻠﻴﻜﻨﺎ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟ ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وأن ﻳﻤﺪه ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ..‬أﻃ ــﺎل ا ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﺮﻛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺪ ﻳﺎ أﺑﺎ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﻠﻬﻢ آﻣﻴﻦ‪ ،‬إﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ اﻟﺪﻋﻮات‪.‬‬

‫‪óĊÿ – ŒñîĀňñ IJŔĤŀĿíĊòī číĐŇ‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫ ‪ j*În‬‬‫‪ g<*{DK §5c +‬‬ ‫*‪,^<c G‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﺗﻔﺠﻴ ــﺮات إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﻲ ﻏ ــﺎزي ﺑﻠﻴﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ ﺗﺤﺘﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ زﻧﺠﺒﺎر ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻴﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻌﺘﺎن‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺸ ــﻴﺮان إﻟ ــﻰ أن ﺛﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺻﺮاﻋ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪l‬ﻧﺸ ــﺎء ﻧﻘﺎط اﻧﻄﻼق ﻟﺤﺴ ــﺎب ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ ﻣﺘﺸﺪدة‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺒﺴﻂ رؤﻳﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﻗﻠﻴﻢ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ ا;رض وﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻨﺨﺮﻃﺔ ﻓﻲ أﺣﺪاث اﻟﻴﻤﻦ وﻟﻴﺒﻴﺎ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم ذاﺗﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻛﺄي ﻏﺮﻳﻖ ﺑﺄي ﻗﺸﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻧﺰﻋﺎج اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫»اﻟﻘﺎﻋﺪة« ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻄﻞ ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﻮاﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ا;ﺣﻤﺮ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻮاﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ا;ﺑﻴﺾ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻬ ــﺪد اﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﻳﻨﺬر ﺑﻌﻮاﻗﺐ‬ ‫وﺧﻴﻤﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻗﻮى اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﻦ ا‪l‬ﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو وﻛﺄن اﻟﻤﻀﻤﻮن اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻳﻘﻮل ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن ﻛﻼ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻦ‪» :‬أﻧﺎ أو اﻟﻔﻮﺿﻰ«‪ ،‬أو »أﻧﺎ أو اﻟﻘﺎﻋﺪة«‪،‬‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻀ ــﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ وﻗﻮى اﻟﺪاﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿﻊ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮى اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻔﻮﺿﻰ أو‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ أن ﻗﻮى اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﺨ ــﺮط ﻗﻮاﺗﻪ ﺗﺤﺖ راﻳﺎت »اﻟﻨﺎﺗﻮ« ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻣ ــﻦ دﺑﺎﺑﺎت اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ وﻃﺎﺋﺮاﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺿﻐﻮﻃﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ‪l‬ﻗﻨﺎع اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻀﺮورة اﻟﺮﺣﻴﻞ ﺣﻘﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣﺎء‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻦ ﺗﻨﻄﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺤﺎوﻻت اﺳﺘﺨﺪام »اﻟﻘﺎﻋﺪة«‬ ‫ﻛﻔﺰاﻋﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺮﻫﻴﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫ﺗﻔﺠﻴﺮﻓﻨ ــﺪق ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻐ ــﺎزي واﺳ ــﺘﻬﺪاف اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ا ﻣﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻤ ــﺎ ﺑﺪأﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟ ــﻦ ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑﺪأﺗﻬﺎ ﻗﻮات اﻟﻨﺎﺗﻮ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﻨﺠﺰ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻞ ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﺟﻴﺶ ﺗﺴ ــﻠﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻣ ــﻦ أﻣﻮال ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈن ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺗﺨﻮﻳﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺳﻘﻮط اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺔ ا‪l‬رﻫﺎب اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻘﻮد ﺑﺪوره إﻟﻰ ﺗﺨﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻦ دﻋﻤﻪ ﻟﺨﻴﺎرات ﺷ ــﻌﺐ ﺧﺮج اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻨﻪ ﻗﺒﻞ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻣ ــﺎ زاﻟﻮا ﻋﻠﻰ إﺻﺮارﻫﻢ ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﺳﻘﻂ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬

‫‪gd¥µ* g +‬‬

‫‪ c d 7&* cH‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮف اﻟﻤﺜﻘ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻗﻲ ﻋ ــﻦ دول اﻟﻤﻐ ــﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ﻗﻠﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻧ ــﺎدر ﻣ ــﺎ ﺗﻌﺜ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب ﻋﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﻠﻴﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﻌﻚ ا‪l‬ﻋﻼم اﻟﺴ ــﻴﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫أﺣﺪاﺛﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺛﻤ ــﺔ ﻓﺠ ــﻮة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬ﺳ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﻤﻜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﺧﺘﻼف اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ﺗﻮﻧ ــﺲ أﻛﺜﺮﻫ ــﺎ ﻣﺤﺠﻮﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻻ داﻋ ــﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا;ﺛ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎث ﻟﻠﺤﺪث اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻼه‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻔﺎﺿﺎت‪ ،‬رﺑﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻮﺣﻴ ًﺎ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﻧﻤﺎ دوره ﻣﺤ ــﺪود‪ ،‬وﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻄﻮراﺗﻪ‬ ‫أﻳ ًﺎ ﻛﺎن ﻣﺴ ــﺎرﻫﺎ أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻣﺤﺪودة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ﺗﻮﻧ ــﺲ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﺘﻤﺎﻳ ــﺰة ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻦ أﺧﺘﻴﻬ ــﺎ ا;ﻗﺮب اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫واﻟﻤﻐ ــﺮب‪ .‬ا;ﻣ ــﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫أﻗﺼ ــﺪ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻔﻬﻮم أﺷ ــﻤﻞ ﻣﻦ ﻫ ــﺬا‪ ،‬ﻳُﻄﺎل‬

‫اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻢ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻣﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ .‬وﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺸ ــﺎﺑﻪ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ واﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻜﺮار ﺑﺸ ــﺪة‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك‪ .‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗ ــﺎت أن اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ا‪l‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮت دﻣﺸﻖ ﺣﺠﺮ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ا;ﺣﺪاث ا;ﺧﻴﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ذروة‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺒﻠﻐﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‪ ،‬اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﺗﺘﺴ ــﻊ‪ ،‬وﺗﺠﺎرﺗﻬﻤ ــﺎ اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎﻣﺖ ﺑﺎﻃﺮاد‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺘﻜﺲ اﻟﻤﺴﺎر ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻣﻦ ا;ﺣﺪاث ا;ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬ﻻ أدﻋ ــﻲ أﻧ ــﻲ أﻋ ــﺮف‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻴﻠﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫ﺗﻘﻮل ﺑﺄﻧﻪ ﺛﺎﻧﻮي‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﺘﻐﻴّﺮ‬ ‫ﻟﻮ ﺗﺤﺮك ﻗﻄﺎر اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ‪ ،‬واﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻮ ﺣﺪث ﻓﺴ ــﺘﻌﻴﺪ أﻧﻘﺮة‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﻛﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬

‫‪ŊÿîŇîñ Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬

‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء أﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺪودة‬ ‫أم ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺤ ــﺪودة )ا أﻋﻠﻢ( ﺳ ــﻴﺒﺮز‬ ‫ﺣ ــﺰب ذو ﺗﻮﺟﻬ ــﺎت دﻳﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ‬ ‫أﻳﻀ ًﺎ ﻣﻦ ﻋﺒﺎءة ا‪l‬ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟ ــﻦ ﺗﻐ ّﻴ ــﺐ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﺳ ــﺘﺘﻢ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ .‬وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻗﻴﻞ ﻋﻦ ﻗﻠﻖ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أو اﻟﻐﺮب ﻣﻦ وﺻﻮل ﺣﺰب‬ ‫ذو ﺗﻮﺟﻬﺎت دﻳﻨﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ )ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟ ــﻮ اﻧﺒﺜﻖ ﻋﻦ ا‪l‬ﺧ ــﻮان( ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ أﻗﻮل ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪; ،‬ن ﻟﻠﻐﺮب‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻣﺨﺘﺒﺮة ﻣﻊ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺮﺟ ــﻊ ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻻ أﺧﺮﺟﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺗ ــﻮ‪ ،‬ﺑﻞ وﺣﻠﺖ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﻐ ــﺮب ﻣﻊ أﻧﻘﺮة‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﺣﻤ ــﺎس ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا;وروﺑﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻓﺘﺮ ﻓﺄﻋﻔﻰ‬ ‫أوروﺑ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻻ ﺗﺮﻳ ــﺪه‪ .‬اﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ وأي ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ أﻣ ــﺮ ﻻ ﻣﻨﺪوﺣﺔ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗ ــﺮون ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻣﺘﺰاج اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻏﻴﺮ ﻫﺬا‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﻠ ــﻖ‪ ،‬وﻻ داﻋ ــﻲ ;ن ﻳﺰﻋﺞ‬ ‫أﺣ ــﺪا‪ ،‬ﻫﻨ ــﺎك ﻓ ــﻲ اﻟﻐ ــﺮب أو ﻫﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق‪ ،‬ﺑﻞ ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻔﻴ ــﺪا‪ ،‬أﻗﻮل‬ ‫ﻫ ــﺬا ورأﻳ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻣﺘ ــﺰاج اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻦ ﻣﻌ ــﺮوف ﻛﺘﺒﺘ ــﻪ ﻣ ــﺮار ًا‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺼﻘﻞ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫وا;ﻓ ــﻜﺎر‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﺒﻴﻞ آﺧ ــﺮ ﻟﻴﺘﻌﻠ ــﻢ‬

‫ا‪l‬ﻧﺴﺎن إﻻ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺢ ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء ;ﻧ ــﻪ أرﺿﻰ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﺎﻟﺖ اﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﺎ‬ ‫وﻛﺒﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﺳ ــﻠﻚ ﻓﻴﻤ ــﺎ وراء ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻛﺤﺰب ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺗﻘﻠﻴﺪي ﻣﻌﻨﻲ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد وا‪l‬دارة اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮاره رﻫﻦ ﺑﻨﺠﺎﺣﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﺒﻌﺪ أن ﻳﺠ ــﺮي ﻣﺜ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ أو ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺗﻮاﻓ ــﺮ واﻗﻊ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﺷ ــﺒﻴﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﺋﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ؟‪ ..‬ﺳ ــﻠﻮك وﻣﻘﻮﻻت ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪l‬ﺧ ــﻮان وﻫ ــﻲ ﻣﺤﻈ ــﻮرة وﻣﻘﻤﻮﻋﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ذاﺗﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﺣﺰﺑ ًﺎ‪ ،‬ﺑﻞ وﺳﻠﻮﻛﻬﺎ ﺣﺘﻰ وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ ;ن ﺗﺼﺒﺢ ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻨﻢ ﻋﻦ ﺣﻴﻄﺔ‬ ‫وﻋﺪم رﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺜﺎرة ﺧﺼﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑ ــﻼ ﺿ ــﺮورة‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻣﻮﻗ ــﻒ ﺑﺮﺟﻤﺎﺗﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ وﺗﺒﻨﺎه ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﻮه اﻟﺸﺒﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺜﺮة ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺗﻤﺎﺛ ًﻼ!‪.‬‬

‫*‪ ¥ < ¶ j*5c¿(*K LyF3 j*£ 6 i 6 uM4c- cM ^ 7‬‬ ‫واﻓﻖ ﻳﻮم ا;ﺣﺪ اﻟﺴ ــﺎدس واﻟﻌﺸﺮون ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺟﻤ ــﺎدى ا ﺧ ــﺮة ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ذﻛﺮى ﻣﺮور ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫أﻋﻮام ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻟﻲ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ﻣﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺷ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ‬ ‫واﻻﻋﺘﺰاز ﻟﻤﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻮات ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻃﻤﻮﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا;ﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻠﺰﺧﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ا;ﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ ﻗﺒﻞ ﺳﻘﻔﻬﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻤﻘﺮر‪.‬‬ ‫وﺗﻤ ّﻜ ــﻦ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ﺑﺤﻨﻜﺘ ــﻪ وﻣﻬﺎرﺗﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻴﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ دور اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻞ ا‪l‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴ ًﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ وﺗﺠﺎرﻳـ ـ ًﺎ وأﺻﺒﺢ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻓﻲ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺴ ــﺖ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ إﻧﺠﺎزات وﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻛﻞ ﺟ ــﺰء ﻣﻦ أﺟ ــﺰاء اﻟﻮﻃﻦ وﻛﻞ ﻓ ــﺮد ﻣﻦ أﻓﺮادﻫ ــﺎ وﺗﻮاﻟﺖ ا‪l‬ﻧﺠ ــﺎزات ﺗﻠﻮ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺠﺎزات ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺰاﻫﻲ اﻟﻤﻴﻤﻮن ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا‪l‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻴﺎن ﻣﺜﻞ إﻧﺸ ــﺎء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻛﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫راﺑ ــﻎ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺎزان اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻀﺎﻋ ــﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻤﻦ ﺛﻤﺎن ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻤﺲ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ واﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻓﺘﺘﺎح ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ ا;ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﺑ ــﻊ اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﺻ ــﻮب واﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻣﻦ ﺣ ــﺮص ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﻗﺮﺑﻪ ﻣﻨﻪ واﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺳﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫واﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن أﺻﺪر ﺣﻔﻈﻪ ا ﻋﺪد ًا ﻣﻦ ا;واﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﻏﻄﺖ ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺷ ــﻤﻠﺖ دﻋﻢ رأﺳ ــﻤﺎل ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎري واﻋﺘﻤﺎد ﺑﻨﺎء‬

‫ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴﻮن وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ورﻓﻊ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻘﺮض ﻣﻦ ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ رﻳ ــﺎل إﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳ ــﺎل وإﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠﻮل ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻧﺤﻮﻫﺎ ودﻋﻢ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻒ ﻟﻼدﺧﺎر‬ ‫وﺗﻤﻮﻳ ــﻞ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﺤ ــﺮف واﻟﻤﻬﻦ ودﻋﻢ‬ ‫ا;ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وا;دﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪم اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮاﺻﻠﺖ ﻣﺒﺎدرات ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ;ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺮر ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء إﺿﺎﻓﺔ ﺑﺪل ﻏﻼء اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ إﻟﻰ رواﺗﺐ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎدي أﺛﻤﺮت اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻧﺤﻮ ا‪l‬ﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺑﻴﺌﺔ ا;ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮﻳﺠ ًﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ أ ّﻛﺪت ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫)ﻓﻴﺘﺶ( ﻣﺘﺎﻧﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻘﻮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺣﺴﻦ إدارﺗﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺤﻮار اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ دﻋﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﻮار ﻣ ــﻦ أﺗﺒﺎع اﻟﺮﺳ ــﺎﻻت واﻟﺤﻀ ــﺎرات واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت أﺗﺒ ــﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎوﻳﺔ إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻌﻤﻴ ــﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎ ﺧ ــﺮ وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻋﻼﻗﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻻﺣﺘﺮام اﻟﻤﺘﺒﺎدل واﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺤﻀﺎري‪.‬‬ ‫ذﻛ ــﺮى اﻟﺒﻴﻌﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺗﺴ ــﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻨﺘﻤﻲ ﻟﻬ ــﺬه ا;رض اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﻌﻄ ــﺮ اﻟﻘﻠ ــﻮب وﺗﻌﺰﻫ ــﺎ اﻟﻨﻔ ــﻮس‪ ،‬إﻧﺠ ــﺎزات ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺗﻌﺠ ــﺰ ﻋﻦ وﺻﻔﻬ ــﺎ اﻟﺤﺮوف‬ ‫ﺗﺠﺎوزت اﻟﻄﻤﻮح ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫دﻋﺎؤﻧ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ واﻟﻐﺒﻄﺔ واﻟﺴ ــﺮور ﻳﺠﺴ ــﺪ ﺣﺒﻨﺎ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﻟﻘﺎﺋﺪﻧ ــﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺤﻔ ــﻆ ا اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻳﻤ ــﺪه ﺑﻌﻮﻧ ــﻪ وﺗﻮﻓﻴﻘﻪ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﺒﺎﺋﻪ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ وأن ﺗﺒﻘﻰ راﻳ ــﺔ اﻟﻌﺰ واﻟﻤﺠﺪ‬ ‫واﻟﺮﻓﻌﺔ واﻟﺴﺆدد ﺧﻔﺎﻗﺔ وأن ﻳﺠﻌﻠﻪ ذﺧﺮ ًا ﻟﻠﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد ﻓﻲ ﻋﻤﺮ ﻣﺪﻳﺪ وﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﺒﺎرك وأن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻧﻌﻤﺔ ا;ﻣﻦ واﻟﺮﺧﺎء واﻻﺳﺘﻘﺮار واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن إﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﺠﻴﺐ‪.‬‬

‫‪óĊÿ – ŒİñíĎĿí ĊăíŎĿíĊòī‬‬

‫ﻣﻠﻠﺘ ــﻢ وﻣﻠﻠﻨﺎ‪ ..‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة ُﺗﻄﺮح ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة ﻧﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﺮ ﺑﻨﺪﻗﻴﺘﻪ وﻣﻦ ﻻ ﻳﻜﻞ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺤﻀﺎر‬ ‫ﺣﺠﺠﻪ وﻣﻮروﺛﺎﺗﻪ وﻣﻦ ﻳﺘﺴ ــﺮﺑﻞ ﺑﺴ ــﻴﻔﻪ وﺗﺮﺳ ــﻪ وﻛﺄﻧﻬﺎ أم اﻟﻤﻌﺎرك‪،‬‬ ‫وﻛﺄن ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻤ ــﺮدت ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬ ــﺎ ودﻳﻨﻬ ــﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺼﻴﺎن ﺗﺬﻛﺮﻧﺎ ﺑﻌﺼﺮ ﻋﺼﻴﺎن اﻟﻌﺒﻴﺪ واﻟﺠﻮاري‪.‬‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة‪ ..‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ..‬ﻗﻴ ــﺎدة‪ ..‬اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪ ..‬أﻋﻴﺪوا اﻟﻘ ــﺮاءة ﻣﺮة وﻣﺮات‬ ‫ﻟﺘﻜﺘﺸ ــﻔﻮا أن اﻟﻌﻨ ــﻮان ﻟﻴ ــﺲ ﻛﺒﻴ ــﺮا وﻻ ﻣﺜﻴ ــﺮا وﻻ ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑ ــﻪ ﻛﻞ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻﺧﺘﻨﺎق‪ ..‬وزﺣﻤﺔ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻓﻠﺘﺎن زﻣﺎم ﻣﻘﻮد اﻟﻘﻴﺎدة‪ ..‬واﻟﻘﻮاﻣﺔ!‬ ‫وﻟﻠﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ إن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻄﻠ ــﺐ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣ ــﻦ ﺑﺎب اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮف‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮع ﺑﻞ أﺻﺒﺢ ﻣﺪﺧ ًﻼ ﻟﺮؤى اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ‪..‬ﻓﺈذا ﻛﺎن اﻟﺘﺸ ــﻨﺞ‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا اﻟﻴﻮم أﻣﺎم ﻣﻘﻮد ﺻﻐﻴﺮ ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺮاه ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻏ ــﺪا ﻟﻨﻴﻞ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫اﻟﻮزارﻳ ــﺔ ‪..‬واﻟﻘﻀ ــﺎء ‪..‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻊ اﻟﺘﻘﺪﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫‪..‬وﻛﻠﻜﻢ ﻳﻌﻠﻢ ﺑﺄﻧﻜﻢ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻮا ﻧﻜﺮان ذﻟﻚ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺻﺪﻗـ ـ ًﺎ ﻧﻘ ــﻮل ;ﺧﻴﻨﺎ اﻟﺮﺟﻞ ﻫﻲ دﻋﻮة ﻟﺘﻨﺰﻋﻮا ﻧﻈﺎراﺗﻜﻢ اﻟﺴ ــﻤﻴﻜﺔ‬ ‫وﺗﺮون ﻧﺴ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻜﻢ ﻓﺎﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳُﻌﻄ ــﻰ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﻖ ‪...‬ﻓﻬﻞ ﻛﻞ ﻧﺴ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻧﺎﺿﺠﺎت وﻣﺎﺟﺪاﺗﻜﻢ‬ ‫ﻣﺎزﻟ ــﻦ ﻗﺎﺻ ــﺮات ؟ وﻫ ــﻞ ﻛﻞ رﺟ ــﺎل ا;رض ﻣﺴ ــﺘﻬﺘﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻬﻢ وأﻧﺘﻢ ﻓﻘﻂ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ!‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ روﺳﻴﺎ ﻏﺰت اﻟﻔﻀﺎء وﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺮﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻔﺎﻋﻼت اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت أوروﺑ ــﺎ‬ ‫ﺗﺪرس أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاد أﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ واﻟﺼﻴ ــﻦ‬ ‫وﻛﻮرﻳ ــﺎ وﺣﺘ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴ ــﺔ ﺗﺘﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﺒﺴ ــﺎط ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ ‪..‬وﻧﺤ ــﻦ ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻧﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﺴﺎط !‪.‬‬ ‫ان ﻣ ــﺎ ﻧﻘﻮﻟ ــﻪ ﻟﻴﺲ درﺳـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺮﻳـ ـ ًﺎ وﻻ اﻗﺘﻨﺎﺻـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻔﺮص‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻣﻘﺎرﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄ ــﻖ ‪..‬اﻧﻬ ــﺎ ‪ôŔńėîŌĿí ĽŎøòĿí‬‬ ‫ا;ﻟﻔﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰي اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﺎس ﺑﻬﺎ ﺗﻄ ــﻮر ا;ﻣ ــﻢ ﺑﺮﻗﻲ ‪E – mail :albatoul21@hotmail.com‬‬ ‫وﻧﻀ ــﺞ ﻧﺴ ــﺎءﻫﺎ ‪..‬ﻓﻠﻤ ــﺎذا ‪Facebook : ϪϴϤηΎϬϟ΍ ϝϮΘΒϟ΍‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻧ ــﺪون اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ !‬ ‫واﻟﻤﺰﻋﺞ ان اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺴ ــﻮق ﺣﺠﺠ ًﺎ واﻫﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻴﺎت اﻟﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻔﺘﻨ ــﺔ وﻣﺎ ﺷ ــﺎﺑﻪ‪..‬ﻓﻬﺬا ﻳﺸ ــﺘﻜﻲ ﻻﺣﺘﻤ ــﺎل ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻛﺴ ــﺔ وآﺧﺮ‬ ‫ﻳﻀ ــﻊ اﺣﺘﻤ ــﺎل ﺗﻮﻗﻴﻔﻬ ــﺎ ﻣﺮورﻳ ــﺎ وﺛﺎﻟ ــﺚ ﻳﺪﻟ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘ ــﺺ ﻣﻘﺪارﻫ ــﺎ‬ ‫‪..‬واﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ان اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻮاﺣﺪة ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫ا‪l‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺎﻗﺐ ﺑﺠﺮم ا ﺧ ــﺮ‪ .‬وﻛﺄن ﻗﺪرﻫﺎ اﻟﺪاﺋﻢ ان ﺗﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺿﺠﻴ ــﺞ ﻫﺬا ا ﺧ ــﺮ ﺑﺼﻤﺖ وﻧﻜﺮان اﻟ ــﺬات‪ .‬ﺑﻘﻲ ان ﻧﻘ ــﻮل وﺑﻜﻞ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻀﻴﻌ ــﻮا وﻗﺘﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺮدﻳﺪ ﻧﻔﺲ ا;ﻋﺬار اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﺔ ﻓﻠ ــﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺨﺪم‬ ‫ﺻﻮرﺗﻨ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ..‬ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ اﻧﻨﺎ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ أﻣﺎم اﻟﻤﺪ اﻟﻄﻮﻓﺎﻧﻲ‬ ‫وﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ واﻟﻘﺎدم ﻣﻦ رﺣﻢ ﺗﻐﻴﺮات اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا;وﺳ ــﻂ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪا ‪..‬وﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺧﺬ ﺑﻴﺪﻫﺎ أﻳﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﺘﻜﻦ ﻟﻚ ﻋﻮﻧ ًﺎ‬ ‫ﻻ ﺣﺠ ــﺔ ﻋﻠﻴﻚ ! وﻟﻴﻜﻦ ﺻ ــﺮف اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﺒﻴﺎﻧﺎت وا;ﺑﺤﺎث اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎرن ﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺪ وﻣﻌﺎرض ﻟﻠﻔﻜﺮة ﻣﻮﺟﻬ ًﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻴﻔﻴﺔ وﺿﻊ ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫وﺧﻄﻂ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ا;ﻣﺮ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ وﺧﺒﺮة وﺑﺘﻮﻗﻴﺖ زﻣﻨﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ ﺛﻮاﺑﺖ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑ ــﺪون ﺿﺮر وﻻ ﺿﺮار ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻌﻼج ﻗﺪ ﺣ ًﻠﺖ واﺳ ــﺘﻮﺟﺒﻬﺎ اﻟﻈ ــﺮف اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻳﻨﻔﻊ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ واﻻﺧﺘﻴﺎر ‪.‬‬ ‫ﺧﺘﺎﻣـ ـ ًﺎ ‪ -‬ﻟﻠﻨﻤ ــﻞ ﺣﻜﻤ ــﺔ ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ اﻟﺨ ــﺮوج ﻋﻦ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺮاﻟﻤﻘﺮر ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻤﺮد واﻟﻌﺼﻴﺎن ﺑ ــﻞ إﻟﻰ ﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه ان‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﺎﺋﻘﺎ ﺳﻴﻌﺘﺮض اﻟﻄﺮﻳﻖ ‪...‬ﻓﺎﻋﺘﺒﺮوا ﻳﺎ أوﻟﻲ ا;ﻟﺒﺎب‪.‬‬

‫*´ ‪e hH c+&* Gc ~1 H ,cI&²*K‬‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﺔ وا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﺤﻠﻢ وا;ﻧﺎة ﻣﻦ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻜﺎرم ا;ﺧ ــﻼق‪ ،‬وﺧﺼﺎل ﺣﻤﻴﺪة ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ا ‬ ‫ﻓﻴﻤﻦ ﻳﺸ ــﺎء ﻣﻦ ﻋﺒﺎده‪ ،‬ﻓﺄودﻋﻬﺎ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ ﻧﺒﻲ ﻫﺬه ا;ﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪) :‬وإﻧ ــﻚ ﻟﻌﻠﻰ ﺧﻠ ــﻖ ﻋﻈﻴﻢ(‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪) :‬إﻧﻤﺎ ﺑُﻌﺜ ــﺖ ;ﺗﻤﻢ ﻣﻜﺎرم‬ ‫ا;ﺧﻼق( وﻓﻲ إﺷ ــﺎدة ﻧﺒﻮﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺨﺼﺎل واﻟﺼﻔﺎت اﻟﺤﻤﻴﺪة ﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ;ﺷ ــﺞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﻴﺲ‪) :‬إن ﻓﻴﻚ ﻟﺨﺼﻠﺘﺎن ﻳﺤﺒﻬﻤﺎ ا ورﺳ ــﻮﻟﻪ اﻟﺤﻠﻢ وا;ﻧﺎة(‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺨﺼﺎل ا‪l‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻜﺎرم ا;ﺧﻼق اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻬﺞ ﻧﺒﻲ ا;ﻣﺔ وﺻﺤﺎﺑﺘﻪ وﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺳﻨﻨﻪ اﻟﺤﻤﻴﺪة ;ﻣﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‬ ‫وﻫﻲ دﻟﻴﻞ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا ورﺿﺎه ﻋﻦ ﻣﻦ ﺣﺒﺎه ﻧﻌﻤﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺼﺎل ا‪l‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤﻤﻴﺪة‪.‬‬ ‫ذﻛﺮﺗﻨ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﺑﻨﻬﺞ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا وأﻓﻌﺎﻟ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أﺑﻬ ــﻰ ﺻ ــﻮر اﻟﺘﻘﻮى وا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﺤﻠ ــﻢ واﻟﺘﻮاﺿﻊ اﻟﺬي ﻓﻄ ــﺮه ا ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ ﻧﺮاه ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺴ ــﻪ اﻟﻌﺎﻣﺮ وﻫﻮ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺷﻌﺒﻪ اﻟﻮﻓﻲ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻴﺪ اﻟﻤﺴﻦ واﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﻊ إﻟﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻮاﺿﻊ ﺟﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻗﻮف وﺑﻌﻔﻮﻳﺔ وﺗﻮاﺿ ــﻊ ﻳﺮﻓﻊ إﻟﻴﻪ ﻋﺼﺎه‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌ ــﺖ ﻣﻨﻪ‪ ،‬رأﻳﻨﺎه ﻳﻔﺎﺟﺊ اﻟﻔﻘﺮاء ﺑﻮﺟﻮده ﻣﻌﻬﻢ داﺧﻞ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻳﺘﻨﻘﻞ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﺰل إﻟﻰ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻣﺘﻔﻘﺪ ًا أﺣﻮاﻟﻬﻢ‪ ،‬رأﻳﻨﺎه ﻳﺰور اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻜﺒﺎر وا;ﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ وﻳﻄﻤﺌﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬رأﻳﻨﺎه ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻪ وﺑﻨﺎﺗﻪ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻳﺘﻔﻘﺪ أﺣﻮاﻟﻬﻢ وﻳﺘﻠﻤﺲ ﺣﻮاﺋﺠﻬﻢ ﺑﻌﻄﻒ‬ ‫ا;ﺑﻮة اﻟﺤﺎﻧﻴﺔ‪ .‬رأﻳﻨﺎه وﻫﻮ ﻳﺸ ــﺮح ﺑﻌﻔﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ اﻟﻤﺘﺴﻢ ﺑﺮوح اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ واﻟﺪﻋﺎﺑﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎرض اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﺠﺎوزه ﺑﺤﻤﺪ ا ﺛ ــﻢ ﻳﻘﻠﺐ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ــﺔ وﻳﻘﻮل ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ‪) :‬دام أﻧﺘﻢ ﺑﺨﻴﺮ‬ ‫ﻓﺄﻧ ــﺎ ﺧﻴﺮ(‪ ،‬وﻳﻌﺘﺬر ﻟﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﻮﻗﻮف ﻟﻤﺼﺎﻓﺤﺘﻪ واﻗﻔـ ـ ًﺎ‪ ،‬إﻧﻪ اﻟﺘﻮاﺿﻊ واﻟﺼﺪق ﻓﻲ اﻟﻘﻮل‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ وا;ﺧﻼق اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ أودﻋﻬﺎ ا ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﺎ ﻓﻄﺮه‬ ‫ا ﻣ ــﻦ رﺣﻤ ــﺔ وإﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺎء اﻟﺴ ــﺮﻳﺮة وﻧﺒﻞ اﻟﻤﻘﺼﺪ وﻓﻄﺮة ﻧﻘﻴ ــﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻒ‬ ‫واﻟﻤﺠﺒﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻳﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ اﻟﻨﻘﻲ اﺑﺘﻐﺎء رﺿﺎ ا واﻗﺘﺪاء ﺑﺮﺳﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺴﺒﺤﺎن‬ ‫ﻣﻦ أودع ﻓﻴﻚ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي ﻣﻜﺎرم ا;ﺧﻼق ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻣﺤﺒﺘﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺤﺒﺘﻚ‬ ‫ﺑﺎ‪l‬ﺟﻤﺎع اﻟﺴﺎﺣﻖ اﻟﺬي ﺗﺠﺎوز ﺣﺪود اﻟﻮﻃﻦ وا;ﻏﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫‪őĎŌĘĿí Ĺōčîī ņñ ÑíĊòī /ņĻĎĿí ĊŔńĬĿí‬‬ ‫‪ņŔēĊňŌńĿí āŜē Ċëîķ ĊīîĔŃ‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôŔÿčîĈĿí Ďœďō‬‬ ‫‪Őij őĎĜńĿí‬‬ ‫‪ŁŎŔĿí ŅíĉŎĔĿí‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻋﻴﺎدة ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠ ــﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺟﻬ ــﺰة ﻣﺘﻄﻮرة‬ ‫‪ȜǍƀƾƲŽȚ -ǀƶƁNjƵŽȚ‬‬ ‫‪l‬ﺟ ــﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺒﺎﻃﻨﺔ وا;ﻃﻔﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ‪..‬وﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻰ ﺧ ــﻼل زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻠﺴ ــﻮدان اﻟﻴﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻫﺪﻳﺔ ﻃﺎﻗ ــﻢ ﻣﻦ ا;ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻴﺎدة‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ أﺑﻨﺎء دارﻓﻮر ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ‪.‬‬

‫¡ ‬

‫‪ lk³*K $c 8 4c H ± jË0yG* - g ¥ < 4c H‬‬ ‫ ‪ 4*£ }G* ± y }h‬‬‫‪óčĉîòńĿí Őŀī ĪŔķŎøĿí ĊīŎŃ ĊœĊĄ÷ îòœĎķ: ôŃŎļĄĿíō.. Ďńăŗí łīĊĿ ôńěîĬĿí Őŀī ŅōĊijíŎøœ «Ċėîă» Ŏŀ÷îĸŃ‬‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐ ــﺪرة‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻻت‬ ‫‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬ﺗﻌﺰ‬

‫ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﻔ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟ ــﺢ وﻣﻨﺎﺻﺮي زﻋﻴﻢ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ ﺣﺎﺷ ــﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻ ــﺎدق‬ ‫ا;ﺣﻤ ــﺮ‪ ،‬ووﺻ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻗﺘﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرك ﻣﻨﺬ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ اﻻول‬ ‫اﻟ ــﻰ ‪ ١٦‬ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻨﺎﺛﺮت‬ ‫اﻟﺠﺜ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫اﺣﺘﺸﺪ آﻻف اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻟﻘﺒﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرف ﺻﻨﻌ ــﺎء ﺳ ــﻌﻴﺎ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮﻟﻬ ــﺎ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻣﻨﺎﺻ ــﺮي‬ ‫ا;ﺣﻤﺮ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ اﻓ ــﺎدت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻗﺒﻠﻴ ــﺔ وأﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔاﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻨ ــﻪ و«ﺗﺄﺟ ــﻞ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫رﻓ ــﺾ أﺣ ــﺰاب اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺮ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري« ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪروأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا;ﻧﺒﺎء‬

‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ »ﺳ ــﺒﺄ« »أن‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﺳ ــﻴﺘﺤﺪد ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸ ــﺎور واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫وأﺷ ــﻘﺎﺋﻬﺎ ﻓ ــﻲ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ان‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟ ــﻰ ﻣﻄ ــﺎر ﺻﻨﻌﺎء ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪن ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺒﻼد ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺣﺘ ــﺪام اﻟﻤﻌﺎرك‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺤﺼﺒ ــﺔ و‬ ‫ﻣﺤﻴ ــﻂ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺒﻖ ان اﺳ ــﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻮن اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﻮن ﻧﻔ ــﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ﻣﻄ ــﺎر ﺻﻨﻌﺎء اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻧﺎﺟ ــﻲ اﻟﻤﺮﻗ ــﺐ ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻴﻤﻴﻨ ــﺔ‪،‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺮﻗ ــﺐ »ان ﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ رﺣ ــﻼت اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل واﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ واﻟﻰ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ‪...‬ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ«‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ ﺧﺮق‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان ﺟ ــﺪار اﻟﺼ ــﻮت ﻓ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻟﻘﺒﻠﻴﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺸ ــﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرف ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫واﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر رﺳ ــﻤﻴﺔ ان‬ ‫وﺣ ــﺪات اﻣﻨﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬

‫اﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻻﺣﻤﺮ ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج ﺑﻌﺪ اﺻﺎﺑﺘﻪ ﻓﻰ اﻟﻤﻌﺎرك ﻣﻊ ﻗﻮات اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻰ ﺻﻨﻌﺎء روﻳﺘﺮز‬

‫ﻗ ــﻮات ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻻرﻫﺎب‪ ،‬ﺗﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﺤﺼﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻘﻞ‬ ‫آل ا;ﺣﻤﺮ‪.‬وﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر ﻃﺒﻲ ان‬ ‫»اﻟﺠﺜ ــﺚ ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤﺼﺒ ــﺔ وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات اﻻﺳ ــﻌﺎف اﻟﻮﺻ ــﻮل‬ ‫اﻟﻴﻬ ــﺎ ﻧﻈ ــﺮا ﻟﺨﻄ ــﻮرة اﻟﻘﺘ ــﺎل«‪.‬‬

‫وذﻛ ــﺮ ﻣﺼ ــﺪر ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ان ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ ﻃﻔﻠ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ اﺻﻴﺐ‬ ‫ﺑﺮﺻﺎﺻﺔ ﻃﺎﺋﺸﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ‪.‬اﻻ ان اﻟﻤﺼﺪر اﺷ ــﺎر اﻟﻰ‬ ‫ان ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻻﻣﻨﻴﺔ او اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫اﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ذﻛ ــﺮت ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫ﻃﺒﻴ ــﺔ ان ﺣﺼﻴﻠ ــﺔ اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﻟﻴ ــﻞ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء وﺣﺘ ــﻰ اﻻرﺑﻌ ــﺎء‬ ‫ارﺗﻔﻌ ــﺖ اﻟﻰ ‪ ٥٠‬ﻗﺘﻴﻼ ﺑﻴﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ ٣٩‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ ا;ﻧﺒﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬

‫ﻗﻮﻟ ــﻪ أن »وﺣ ــﺪات أﻣﻨﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﺟﻬﺖ )اﻻرﺑﻌﺎء( ﺿﺮﺑﺎت ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫وﻣﻮﺟﻌﺔ ﻟﻌﺼﺎﺑﺎت أوﻻد ا;ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻻﺟﺮاﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤﺼﺒﺔ‬ ‫ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﻧﻔﺬت ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ وﺷ ــﺠﺎﻋﺔ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺮاج اﻟﻤﻌﺘﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت واﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺼﺒﺔ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﻤﺼﺪر ان اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻻﻣﻨﻴﺔ »ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺗﻄﻬﻴﺮ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫وزارة اﻻدارة اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وﻣﺒﻨ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮاد«‪.‬‬ ‫واﺣﺘﺸ ــﺪ اﻻف اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﻴ ــﻦ اﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرف‬ ‫ﺻﻨﻌ ــﺎء ﻟﺪﺧﻮﻟﻬ ــﺎ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫ﻣﻨﺎﺻ ــﺮي زﻋﻴ ــﻢ ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ ﺣﺎﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎدق ا;ﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﺷﻴﻮخ ﻗﺒﺎﺋﻞ ان اﻻﻻف‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﻳﺤﺘﺸ ــﺪون ﺷ ــﻤﺎل ﺻﻨﻌ ــﺎء وﻗﺪ‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﻜﻮا ﻣ ــﻊ ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ١٥‬ﻛﻠ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫واﻛﺪ اﺣﺪ اﻟﺸﻴﻮخ ان اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ‬ ‫»ﻳﺮﻳﺪون دﺧﻮل ﺻﻨﻌﺎء ﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﺷ ــﻴﺨﻬﻢ« ﻓﻲ اﺷ ــﺎرة اﻟﻰ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻﺎدق ا;ﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴ ــﺎن ان‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺧ ــﺮق‬ ‫ﺟ ــﺪار اﻟﺼﻮت ﻓﻮق اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺸ ــﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻟﺘﺨﻮﻳﻔﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺧ ــﺮق ﺟﺪار‬ ‫اﻟﺼ ــﻮت ﻓ ــﻮق ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺧﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻣﻌﻘﻞ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺣﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻜﺜﻔﺖ‬

‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻨ ــﺰوح ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣﻦ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﺒ ــﺔ اﻟﺬي ﻣﺎ زال ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻘﻄ ــﺎع ﻟﻠﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ .‬واﻛﺪ ﺷ ــﻬﻮد‬ ‫ﻋﻴ ــﺎن ان اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻳﻐ ــﺎدرون‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻴﻤﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻮن‬ ‫ﻳﻨﺘﺸ ــﺮون ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع وﺗﺴﻤﻊ‬ ‫اﺻﻮات اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺤﺼﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻧﺤ ــﺎء ﺻﻨﻌﺎء‪.‬وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎزح‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ ﺳ ــﻨﺎن »ﺻﻨﻌﺎء ﻣﻬﺠﻮرة‬ ‫اﻻن‪ ،‬اذا اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻤﻌ ــﺎرك‬ ‫ﺳ ــﻨﻘﺮأ اﻟﻔﺎﺗﺤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻴﻤ ــﻦ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﻌ ــﺰ‪ ،‬ﺟﻨ ــﻮب ﺻﻨﻌ ــﺎء‪،‬‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻟﻴﻞ اﻻرﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﻴﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ وﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬وذﻛﺮ اﻟﺸﻬﻮد‬ ‫ان اﻟﻤﻌ ــﺎرك ﺗﺮﻛ ــﺰت ﺣﻮل ﻗﺼﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺠﻤﻬﻮري‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮات اﻻﻣﻦ اﻗﺘﺤﻤﺖ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻌﺘﺼ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣ ــﺎ اﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻻﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬وﻧﻔ ــﻰ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻮن ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ ان ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب »اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ« ﻗ ــﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا اﻟﺴﻼح ‪.‬‬

‫*&‪ %²* c -²* EK ¦ ¥G* |¥)yG* r ~ - c+K4K‬‬ ‫*‪ hq ~H ± |¥G ¥/&chG‬‬ ‫‪Ņŕí ŊĤĸĔ÷ Ņã ņŃ IJĬğã ôğčîĬńĿíō ĎńøĔœ Ņã ņŃ IJĬğã ĂĿîě :ŒñĎį ŒēîŃŎŀñĉ‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻔﻀﻮا ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﺮﺿﺎ ﺟﺎﻧﺒﻴﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺘﺎل ﺑﻴ ــﻦ ﻗﻮات ﺻﺎﻟﺢ واﺗﺤﺎد ﺣﺎﺷ ــﺪ اﻟﻘﺒﻠﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻮده ﻋﺎﺋﻠﺔ ا;ﺣﻤﺮ وﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮﺳ ــﻄﺎء أﻧ ــﻪ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﺘﺮك اﻟﺤﻜﻢ ﺳ ــﻠﻤﻴﺎ ﻓ ــﺈن ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﺗﻜﺸ ــﻒ أﻧﻪ ﻳﺴ ــﺨﺮ ﻓﻲ أﺣﺎدﻳﺜﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﻄﺎﻧﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة‪ .‬وﻳﻘﻮل ﺻﺤﺎﻓﻴﻮن اﻟﺘﻘﺎﻫﻢ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ا;ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺼﺮم إﻧﻬﻢ ﺗﻮﻟﺪ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻧﻄﺒﺎع واﺿﺢ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺘﺰم اﻟﺘﻨﺤﻲ أو اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻃﻮﻋﺎ‪.‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒﺮع ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﺑﺜﻘﺔ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺬي ﻟﺪﻳﻪ ﻛﻞ ﻧﻴﺔ ﻟﻠﺒﻘﺎء‪.‬‬ ‫وﺣﻴﻦ ﺗﻤﺖ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة وﻫﻲ أن‬ ‫ﻳﻘﺒﻞ اﺗﻔﺎﻗﺎ أﻋﺪ ﺑﻮﺳ ــﺎﻃﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻳﺴ ــﺘﻘﻴﻞ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ ﻧﻘﻠﺖ ﻋﻨﻪ ﻋﺪة ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻘﺮﺑﻴﻦ ﺑﺸ ــﻲء ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ إﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﺮك‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻛﻤﺎ وﺟﺪه ﻟﺪى ﺗﺴﻠﻤﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺼ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ )‪ ٦٩‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﺮك‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﻗﺪر ا;ﻣﻴﺔ واﻟﻔﻘﺮ واﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﺬي وﺟﺪه‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻴﻦ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻠﻔﻪ اﻟﺬي اﻏﺘﻴﻞ ﻋﺎم ‪١٩٧٨‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ ﺑ ــﻞ ﺳ ــﻴﺘﺮﻛﻪ اﻳﻀ ــﺎ ﻣﺤﺎﺻ ــﺮا ﻓﻲ ﺣ ــﺮب أﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﺮﺑﻴ ــﻦ اﻟﻠﺘﻴ ــﻦ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﻬﻤﺎ اﻟﺒﻼد اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪد ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫‪ ٢٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻏﺮﺑ ــﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء‪» :‬ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ« ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻻ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟ ﻃﺎﺣﺔ ﺑﻪ‪ .‬وأﺿ ــﺎف »ﺻﺎﻟﺢ ﺣﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة وﺳ ــﻴﻈﻞ ﻳﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ ...‬اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻘﻮة وﻫﻲ )اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ( ﻟﻢ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﺬا ﺑﻌﺪ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر آﺧ ــﺮ ﻣﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻠﻮب ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫»ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺮك اﻟﺤﻜ ــﻢ أو ﻳﻮﻗﻊ اﻻﺗﻔﺎق أﺑﺪا ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﺠﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻫ ــﺬا«‪ .‬وأﺿﺎف ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺼﺪر أن أﻗ ــﺎرب ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮون ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺪﺧﻞ إدرارا ﻟﻠﺮﺑﺢ‬ ‫وأﺻﻮل اﻟﺪوﻟﺔ ﻳﻀﻐﻄﻮن ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻲ ﻻ ﻳﺘﻨﺤﻰ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻇﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻔﺎوﺿﻮن أﻧﻬﻢ ﺗﻮﺻﻠﻮا اﻟﻰ‬ ‫اﺗﻔ ــﺎق وأن ﺻﺎﻟﺢ أﺧﻴﺮا ﻋﻠﻰ وﺷ ــﻚ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺤﻴﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻄﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ رﺣﻴﻠﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ‬ ‫ﺷﺮوط إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬واﺳﺘﻤﺮ ﻫﺬا ;ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﻴ ــﻦ وﺧ ــﻼل ﻣﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﻣﻜﻮﻛﻴﺔ ﺳ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﻮن ﺟﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻋﻨ ــﻮان اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻰ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻮﻗﻊ‬ ‫اوﻻ اﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺣﺼﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻟﻪ وﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻪ واﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺑﻘﺒ ــﻮل اﻋﺘﺮاﺿ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق‪ .‬وﺣﻴﻦ اﻋﺘﻘﺪ اﻟﻮﺳ ــﻄﺎء‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻏﻄﻮا ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ وﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻓﺎﺟﺄﻫﻢ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺸﺮط‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻫﻮ إﺟ ــﺮاء ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺗﺤﻀﺮﻫﺎ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫ورﻓﻀ ــﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ »ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬا ﺟﺰءا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ...‬اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن ﺻﺎﻟ ــﺢ واﻓ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺛ ــﻢ ﺗﺮاﺟ ــﻊ«‪ .‬وﻣﻤﺎ زاد‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﻦ ﺑﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﻴﻦ أن‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻣﻮاﻟﻴ ــﻦ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﺣﺎﺻﺮوا‬ ‫ﺳ ــﻔﺎرة ا‪l‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﻳﻮم ‪ ٢٢‬ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻮم اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ‪ ،‬وﺣﻮﺻ ــﺮ اﻟﻤﻔ ــﺎوض‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫واﻟﺴﻔﻴﺮ ا;ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫وﻋﺪة‬ ‫ﻣﺒﻌﻮ ﺛﻴ ــﻦ‬

‫أوروﺑﻴﻴﻦ ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت وﺗﻢ إﺟﻼؤﻫ ــﻢ ﺑﻄﺎﺋﺮة ﻫﻠﻴﻜﻮﺑﺘﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄ ــﺎف‪ .‬وﺗﺤ ــﺖ وﻃﺄة اﻧﺘﻘ ــﺎدات دوﻟﻴﺔ ﺷﺮﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺤﻨﺜ ــﻪ ﺑﻮﻋﺪه ﺑﺎﻟﺘﻨﺤﻲ ﺗﺤﺮﻛﺖ ﻗ ــﻮات ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻮرا ﻧﺤﻮ‬ ‫أوﻻد ا;ﺣﻤ ــﺮ ﻟﺘﺘﺤ ــﻮل أزﻣ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻰ أﻋﻤ ــﺎل ﻋﻨﻒ‬ ‫ﺗﻘﺮب اﻟﻴﻤﻦ ﺧﻄﻮة ﻣﻦ اﻟﺤﺮب ا;ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ أﻋﻠﻦ أﻧﺼﺎره ﻳﻮم ا;ﺣﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ أن »اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ«‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪة زﻧﺠﺒﺎر اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﻻ ﻳﺮﺗﺒﻄ ــﻮن ﺑﺼﻠ ــﺔ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓ ــﺈن ﺻﺎﻟﺢ اﺳ ــﺘﻐﻞ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬

‫ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻢ اﻟﺤﻠﻔﺎء ا;ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺤﺎرﺑﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ .‬واﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺧﻄﺮ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪن ﻓ ــﺈن ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻄ ــﺮ ﺣ ــﺮب ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﺿ ــﺪ أوﻻد ا;ﺣﻤ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪون ﻣﻘﺮﺑﻮن إﻧﻬﺎ ﺗﻈﻬﺮ ﻣ ــﺪى إﺻﺮاره ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﺜﻤﻦ ﻫﻮ اﻟﺤﺮب ا;ﻫﻠﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ »ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺮى اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﺗﻌﺰ وﺻﻨﻌﺎء وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‬ ‫ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ل ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄوﻻد ا;ﺣﻤﺮ‪،‬‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﻣﻌﺮﻛ ــﺔ‬ ‫إرادة ﺑﻴﻨﻬﻢ‬

‫”*¶‪ “,4£kG* fcd 7” ` M “¤ <&²* | n‬‬ ‫‪y ~H g 6c)yG §y |< r 7yH ²‬‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا;ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻣﺮﺷ ــﺢ ﻋﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﺣ ــﻮاره ﻣﻊ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ أﻣ ــﺲ اﻻول‪ ،‬وﺳ ــﻂ‬ ‫ﻣﺨ ــﺎوف ﻣﻦ ﻓﺸ ــﻞ اﻟﺤﻮار اﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﺸﺮات ﻣﻦ اﺋﺘﻼﻓﺎت ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻬﻰ اﻟﺤﻮار ﻓﻰ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﻌﺪ اﻋﺘ ــﺬار ‪ ٢٣‬اﺋﺘﻼف‬ ‫ﻟﺸﺒﺎب اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرك ﻓﻰ اﻟﺤﻮار ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺋﺘﻼﻓ ــﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﺋﺘﻼف‬ ‫ﺛ ــﻮار اﻟﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ ﺑﻄ ــﻮخ واﺋﺘﻼف اﻟﺸ ــﻌﺐ‬

‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ واﺋﺘ ــﻼف اﻟﺘﻌﻤﻴ ــﺮ وﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﻴﻮخ ا;زﻫﺮ وﺗﺤﺎﻟﻒ ﺟﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫واﺋﺘﻼف اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻦ واﺋﺘﻼف‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﻄﻴﺮان‪.‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻗ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ اﺳ ــﺘﻄﻼع رأى ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺗﻄ ــﻮرات ا;ﺣ ــﺪاث ﻓ ــﻰ ﻣﺼ ــﺮ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان »ﻣﺼ ــﺮ أوﻻ«‪ ،‬وﺗﻀﻤﻦ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع‬ ‫‪ ٢٣‬ﺳ ــﺆاﻻ ﺗﺮاوﺣ ــﺖ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ رأﻳﻬﻢ ﻓﻰ أداء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﻨﻘﺎط اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ اداء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬و ﻛﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن وﻛﻴ ــﻒ ﺣ ــﺎل اﻟﺜ ــﻮرة ا ن‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻬﺪد‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬وﻧﻈ ــﺎم اﻟﺤﻜ ــﻢ ا;ﻣﺜﻞ ﻓ ــﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وأﻫﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﺎﻫﺪﻫﺎ‪،‬‬

‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﻤﻘ ــﺮر اﺧﺘﻴ ــﺎره ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺼ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻰ ورﻗﺔ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع اﺳ ــﻤﺎء ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮادﻋﻰ واﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺷ ــﻔﻴﻖ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻛﻤ ــﺎل اﻟﺠﻨﺰورى‬ ‫واﻳﻤﻦ ﻧﻮر وﺣﻤﺪﻳﻦ ﺻﺒﺎﺣﻰ وﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﻳﻊ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء أن اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻫﻲ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي وأن ﺳ ــﻼح اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﺣﺪود اﻟﺪوﻟﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺸ ــﻌﺐ‪،‬‬ ‫وأن ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻗﻮاﺗﻬ ــﺎ ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺒ ــﻼد وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬وأن ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أن ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت‬

‫اﻟﺜ ــﻮرة ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﻧﻔﻼت ا;ﻣﻨﻲ واﻟﺒﻠﻄﺠﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻫ ــﺮوب ‪ ٢٣‬أﻟ ــﻒ ﺳ ــﺠﻴﻦ وﺑﺤﻮزﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ذﺧﺎﺋﺮ وأﺳﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻮن‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻪ اﻟ ــﻰ ﺑﻴﺮوت‬ ‫أﻣﺲ وﻓ ــﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺮﺑ ــﻮل اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻟﺘﺘﺒ ــﻊ ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻄﺮس ﻏﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻫﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﺑﺠﻮاز ﺳ ــﻔﺮ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻳ ــﻮم ‪ ١١‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪.‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺈﺧﻄ ــﺎر اﻻﻧﺘﺮﺑ ــﻮل اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻟﻠﻤﺜ ــﻮل‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻧﻈ ــﺮ ًا ﻻﺗﻬﺎﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺴﺎد واﻻﺳ ــﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﺢ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻛﻮزﻳﺮ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺑﻴ ــﻦ أوﻻد ا;ﺣﻤﺮ«‪ .‬وأﺧﺬ اﻟﻘﺘ ــﺎل اﻟﺬي ازداد ﻋﻨﻔﺎ‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء وا;رﺑﻌ ــﺎء ﺑﻌ ــﺪ اﻧﻬﻴ ــﺎر ﻫﺪﻧﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻨﺤﻰ اﻟﺤﺮب ا;ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﺳ ــﺎﻋﺎت اﺣﺘﻞ‬ ‫أﻓ ــﺮاد ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ ا;ﺣﻤﺮ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻋ ــﺪة وزارات ﻣﻨﻬﺎ وزارﺗﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫إن ﻣﻮﻗ ــﻒ ﺻﺎﻟﺢ »أﺿﻌﻒ ﻛﺜﻴ ــﺮا اﻟﻴﻮم ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮع‪ ...‬اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻣﻨ ــﻪ ازدادت ﺻﻼﺑﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ أﻗﻮل‬ ‫إن ﻗﺪرﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻤ ــﻮد أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﻴﻮم أﻗ ــﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ«‪ .‬وﻣﺎزال اﻟﻮﺳ ــﻄﺎء ﻳﻤﻴﻠﻮن ﻟﺘﺼﺪﻳﻖ‬ ‫أن ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺳ ــﻴﺨﺘﺎر اﻟﺘﻨﺤﻲ ﻓﻲ ﻫ ــﺪوء ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺼﻔﻮﻧ ــﻪ ﺑﺄﻧﻪ »اﻓﻀ ــﻞ اﺗﻔﺎق ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼ ــﻮره« وﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ زﻋﻴﻢ ﺷ ــﻤﻮﻟﻲ ;ﻧﻪ ﺳﻴﺠﻨﺒﻪ ﻣﺼﻴﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺬي اﺿﻄﺮ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮار واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﻢ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘ ــﻪ او اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺼﻒ ﺣﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل ا;ﻃﻠﺴﻲ ﻣﻮاﻗﻌﻪ او اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر‬ ‫ا;ﺳ ــﺪ اﻟﺬي ﺗﺨﻀﻊ ﺑ ــﻼده ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ أوروﺑﻲ ﻛﺒﻴﺮ »ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺘﺨﺬ ﻗﺮارا‬ ‫واﺣ ــﺪا وﻫﻮ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎق‪ ...‬ﻟﻦ ﻳﺸ ــﻤﻞ أي اﺗﻔﺎق آﺧﺮ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎﻧ ــﺔ‪ .‬اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘ ــﻪ‪ ،‬اﻻﺗﻔﺎق ﻟﻦ ﻳﻈﻞ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺎ إﻟ ــﻰ ا;ﺑﺪ‪ .‬ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك رد ﻓﻌﻞ دوﻟ ــﻲ ﻋﻨﻴﻒ إذا‬ ‫وﻗ ــﻊ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻔﻚ اﻟﺪﻣ ــﺎء وﻗﺘ ــﻞ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ وأﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ«‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺒﺮع ﻓﻴﻪ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻓﺮق ﺗﺴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺔ واﻟﺘﺮوﻳﻊ ﻳﻘﻮل‬ ‫وﺳ ــﻄﺎء إﻧﻪ ﻳﺠﺐ زﻳﺎدة اﻟﻀﻐ ــﻮط اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻨﻬﺎر اﻟﻴﻤﻦ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ا;وروﺑﻲ »ﻧﻘﻮل‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘ ــﻪ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻌﻨﻒ وﻧﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫وﺳ ــﻮرﻳﺎ وﻧﻘﻮل‪» :‬ﻫﻞ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺴ ــﻠﻚ ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺬي ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ وﻣﺒﺎرك«؟‬

‫‪\cdMy - j^ I] ^ 6²* g¥<y 7 £h ¥ F‬‬ ‫‪ǘƪžȢ -ǜƭƶŵȚȶ -ȥǍƄƁȶȤ‬‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ وزﻳﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﻮن‬ ‫اﻣﺲ ان ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸﺎر اﻻﺳﺪ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ واﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أن ﻳﺒﺪي ﻣﺰﻳ ــﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻘﻤﻌﻪ ﻟﻼﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﻤﻨﺎﻫﻀﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻧﺸﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق ا‪l‬ﻧﺴﺎن‬ ‫إن اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻗﺘﻠﺖ ‪ ١٣‬ﻣﺪﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ا;ﻗﻞ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺘﻦ ﻓﻲ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺷﺪ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺴﺤﻖ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﺿﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر ا;ﺳﺪ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻨﺸﻄﺎء‬ ‫أﻧﻪ ﺑﻤﻘﺘﻞ ﻫﺆﻻء ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻋﺪد ﻗﺘﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠ ــﺪات واﻟﻘ ــﺮى ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻤﺺ ﺑﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻫ ــﺬا ا;ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻰ ‪ ٥٦‬ﻣﺪﻧﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ ا;ﻗ ــﻞ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻋﻤﺎر اﻟﻘﺮﺑﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻟﺤﻘﻮق ا‪l‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ان ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻮﺛﻴﻘﻪ ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬وﻗﺎل اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء ان ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺘﻞ‬

‫ﺗﻤﺖ ﺑﻨﻔﺲ ا;ﺳ ــﻠﻮب اﻟ ــﺬي ﺟﺮى ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛﺰ ﺣﻀﺮﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع ﺣﻴﺚ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﺪﻧﻴﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺘﻦ ﺑﺮﺻﺎص ﻗﻨﺎﺻﺔ وﻗﻮات ا;ﻣﻦ ﻟﺪى اﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪد ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ‪ ٦٠‬أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ واﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻤﺺ‪.‬اﻟﻰ ذﻟﻚ ﺣ ــﺬر ﺧﺒﻴﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻻﺑﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣ ــﻦ »اﻋﺘﺪاءات‬ ‫ﺗﺒﺪو ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ وﻣﺘﻌﻤﺪة« ﺗﻤﺎرﺳﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪.‬واﻋﺮب‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎران اﻟﺨﺎﺻﺎن ﻟﻼﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎن‬ ‫ﻛ ــﻲ ﻣﻮن اﻟﻤﻜﻠﻔﺎن اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺮاﺋﻢ اﻻﺑﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻋ ــﻦ »ﻗﻠﻘﻬﻤ ــﺎ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ« ازاء اﻻﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪة ﻟﻠﻘﺘﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﻘﻄﻮن ﻣﻦ ﺟﺮاء‬ ‫»اﻟﻘﻤﻊ اﻟﻌﻨﻴﻒ« ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪.‬وﻗﺎل اﻟﺨﺒﻴﺮان ﻓﺮاﻧﺴﻴﺲ‬ ‫دﻳﻨ ــﻎ وادوارد ﻟﻮك »ﻧﺤﻦ ﻗﻠﻘﺎن ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺒﺪو اﻧﻪ‬ ‫اﻋﺘﺪاءات ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ وﻣﺘﻌﻤﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴﺶ‬ ‫وﻗ ــﻮى اﻣﻨﻴ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ﻋﺰل وﻗﻌ ــﺖ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت«‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬ ‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪ čîòćã‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫ ‪ ch |Fc+ ± cdGc: y 8c < ¡h 7 £nJ ± ËN ¥hE‬‬ ‫‪ôŔŇîİijŗí ĉōĊĄĿí ņŃ ïĎĸĿîñ‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﺷ ــﻦ اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ وا;ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﻫﺠﻮﻣﺎ ا;رﺑﻌﺎء‬ ‫ﺑﻘﻲ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮا ﺣﺘ ــﻰ ا;ﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴ ــﺶ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﻏ ــﺮب ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ا;ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﻣﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪٢٣‬‬ ‫ﺷﺮﻃﻴﺎ وﺧﻤﺴﺔ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح اﻟﻀﺎﺑ ــﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻗﺎﺿ ــﻲ ﺟﻤﻴﻞ اﻟﺮﺣﻤﻦ أن »‪٥٠٠‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ا;ﻗﻞ ﻣ ــﻦ ﺣﺮﻛﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ وا;ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﺪﺟﺠﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻼح« ﻫﺎﺟﻤﻮا ﺻﺒﺎح ا;رﺑﻌﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻟﻠﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﺷﻠﺘﺎﻟﻮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ دﻳﺮ‬ ‫ﻗﺮب اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﻣﻌﻘﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺳﺘﺔ ﻛﻠﻢ ﻣﻦ ﺣﺪود‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ ﻛﻮﻧ ــﺎر ا;ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻨﺸ ــﻂ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن ا;ﻓﻐﺎن‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻀﺎﺑﻂ »ﻟﻘ ــﺪ ﻋﺜﺮﻧﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺜ ــﺚ ‪ ٢٣‬ﺷ ــﺮﻃﻴﺎ« ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ اﻣﺮأﺗ ــﺎن ﻗﺘﻠ ــﻮا‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﻗﺬاﺋﻒ‬ ‫ﻫﺎون أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻗﺮب ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وأرﺳ ــﻞ اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻣﻨ ــﺬ ا;رﺑﻌ ــﺎء‬ ‫ﻣﺮوﺣﻴﺎت ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ دﺣﺮ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺠﺒﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرك ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮت أﻣﺲ ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻬﺠﻮم ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻗﺎﺿ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫»اﺳ ــﺘﻌﺪﻧﺎ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ أﻛﺒ ــﺮ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻜﻦ ﺗﺒﺎدل إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻣﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻗﺮب ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ« ﻣﺆﻛﺪا أن ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻣﻌﻘﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺴ ــﺒﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻮﺟ ــﺔ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺪاءات‬ ‫اﻟﺪاﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﻌﻘ ــﻞ ا;ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة واﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن ا;ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺗﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ا ﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﻘﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪﻫ ــﺎ ‪ ١٣٠‬أﻟﻔﺎ ﻣﻦ ﻗﻮات ﺣﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ا;ﻃﻠﺴﻲ وﺛﻠﺜﺎﻫﻢ ﻣﻦ ا;ﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻻءﻫ ــﺎ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة وﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻠﻴﻔ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﺣﻘﺎﻧﻲ ﻋﺪوة ا;ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﻠﺪودة‪،‬‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٤٠٠‬ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻋﺘ ــﺪاءات ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﺎ اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺻﻴﻒ‬ ‫‪ ٢٠٠٧‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻣﻊ أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻻدن‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎد ﻋﻠﻰ إﺳ ــﻼم أﺑ ــﺎد ﻟﺪﻋﻤﻬ ــﺎ ﺣﺮب‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ »ﻋﻠﻰ ا‪l‬رﻫﺎب«‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ‪ ٢٠٠١‬ﻓﻘ ــﺪ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬

‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ آﻻف اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ ﻣﻌﺎرك ﺿﺪ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ وا;ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ا;ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ ،‬ﺣﻠﻴﻔﺘﻬ ــﺎ وﻣﻤﻮﻟﻬﺎ ا;ﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤ ــﺚ إﺳ ــﻼم أﺑﺎد ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ أن ﻗﺘﻠﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﻮﻣﻨﺪوس‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻻدن ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﺷ ــﻤﺎل ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‬ ‫ﺷ ــﺪدت اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺿﻐﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﺠﻴﺶ ﻛﻲ ﻳﺸﻦ ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ وزﻳﺮﺳ ــﺘﺎن اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬أﻛﺒﺮ ﻣﻌﺎﻗﻞ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن واﻟﻘﺎﻋﺪة وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﻘﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎﻗﻠﺖ وﺳﺎﺋﻞ ا‪l‬ﻋﻼم اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎﺋﻌﺎت ﺣﻮل ﻫﺠﻮم وﺷﻴﻚ ﺗﻘﺮر ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫أﻓ ــﺎدت ﻧﺰوﻻ ﻋﻨ ــﺪ ﺿﻐﻂ واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻳﺆﻛﺪان ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮﺗﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أﻧﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ إﻻ إذا ﻛﺎن »ﻳﺼ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ« وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺮره اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺠﻨ ــﺮال آﺻ ــﻒ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺧﻴﺒ ــﺮ ﺑﺎﺧﺘﻮﻧﺨﻮا‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﺻ ــﺮح ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴ ــﻦ‬ ‫»ﺳﻨﻨﻔﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ وزﻳﺮﺳﺘﺎن اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ«‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﺗﻮﻋﺪت ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎم ﻟﻤﻘﺘﻞ ﺑﻦ ﻻدن‪.‬‬

‫‪ gDc ¨h 6² cJ2*^ h 6* §^d- c |IyD‬‬ ‫‪£¥G£M gMc I dE Ë 6 y¯'£H‬‬ ‫اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬رام ا ‪ ،‬اﻟﻘ ــﺪس‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬ ‫أﻋﻠﻦ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻻن‬ ‫ﺟﻮﺑﻴﻪ اﻣﺲ ﻓﻲ رام ا اﺳﺘﻌﺪاد ﺑﻼده‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺳ ــﻼم ﻗﺒ ــﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف إﻋ ــﺎدة إﻃﻼق ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺟﻮﺑﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﻟﻘ ــﺎء ﻣﻊ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺳﻼم ﻓﻴﺎض‬ ‫اﻧﻪ ﺳ ــﻠﻤﻪ ﻫﺬا اﻻﻗﺘ ــﺮاح وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒ ــﺎس اﻣﺲ واﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺒﺤﺚ ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺟﻮﺑﻴ ــﻪ »إذا ﺗﻠﻘﻴﻨ ــﺎ إﺛﺮﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ردود ﻓﻌﻞ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺴ ــﻨﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻌﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﺳﺎس دﻋﻮة ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﺸ ــﺮق اﻻوﺳﻂ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ ﻗﺒ ــﻞ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻻ ﻳﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﺑﻤﺠ ــﺮد ﺟﻤﻊ اﻟﻤﺎﻧﺤﻴ ــﻦ واﻧﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ان‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺆﺗﻤﺮا ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺎ اوﺳ ــﻊ ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎوض ﻫﺬه«‪.‬‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق اﻻوﺳ ــﻂ اﻻﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وروﺳ ــﻴﺎ واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﻧﻔﻰ ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ‬ ‫اﻣﺲ ﺗﺤﻘﻴﻖ »اﺧﺘ ــﺮاق« ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻻﻓ ــﺮاج ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻨ ــﺪي‬

‫اﻻن ﺟﻮﺑﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﻣﻊ ﻓﻴﺎض أﻣﺲ‪ .‬روﻳﺘﺮز‬

‫اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻻﺳﻴﺮ ﺟﻠﻌﺎد ﺷﺎﻟﻴﻂ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﺘﺠ ــﺰه ﺣﺮﻛ ــﺔ ﺣﻤﺎس ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﺻ ــﺪر اﺛﺮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻋﻼم ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ان »اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﺸ ــﺄن ﺟﻠﻌ ــﺎد ﺷ ــﺎﻟﻴﻂ‬ ‫ﺗﺠ ــﺮي ﺑﺎﻧﺘﻈ ــﺎم وﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ادﻧ ــﻰ اﺧﺘ ــﺮاق ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ«اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﻮن«‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻓﺎدت اﺳ ــﺘﻨﺎدا اﻟﻰ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ان اﺗﻔﺎﻗﺎ ﺑﺸ ــﺄن اﻻﻓﺮاج ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺪي اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻻﻓﺮاج ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻒ اﺳ ــﻴﺮ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ وﺷﻚ ان ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺑﺮاﻣﻪ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺮت ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﻮﻣﺎﻧ ــﺪوس‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﺪة ﺣ ــﺮﻛﺎت ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻤﺎس‪ ،‬ﺟﻠﻌﺎد ﺷﺎﻟﻴﻂ‬

‫)‪ ٢٤‬ﺳ ــﻨﺔ( اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ اﻳﻀﺎ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺣﺪود ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻓﻲ ‪٢٥‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪. ٢٠٠٦‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ إن اﻟﺠﻴﺶ ا‪l‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻋﺘﻘﻞ‬ ‫اﻣﺲ ﻧﺎﺋﺒﺎ وﻗﻴﺎدﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺘﻲ ﺣﻤﺎس‬ ‫وﻓﺘﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟﻰ‬ ‫ان ﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻦ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎس ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ زﻳ ــﺪان وﻏﺴ ــﺎن‬ ‫ذوﻗﺎن واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺒﺪرﺳﺎوي إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻘﻴ ــﺎدي اﻟﺒ ــﺎرز ﻓﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻓﺘﺢ‬ ‫واﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺴﺎم ﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى أﻓ ــﺎد ﻣﺼ ــﺪر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻦ اﺻﺎﺑﺔ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود وﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻦ اﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ ﺑﺠﺮوح ﻃﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺪاﻣﺎت وﻗﻌﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺷﻤﺎل رام‬ ‫ا ﺑﺎﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗﻮات ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﺼﻒ ﺑﺎﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻣﻌﺎﻗﻞ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎن )أ ف ب(‬

‫‪ łīĐœ ĖøœĉŜŃ ŁîĄŃ‬‬ ‫‪ ŅîģĎĔĿîñ Ŋøñîěç‬‬ ‫‪ŒĴňœ àîīĉśíō‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﺑﻠﺠﺮاد‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺑﻠﻴﺘﺶ اﻟﺼﺮﺑﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻠﺠﺮاد ﻧﻘﻼ ﻋ ــﻦ ﻣﺤﺎم راﺗﻜﻮ ﻣﻼدﻳﺘﺶ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻠﻤﺘﻪ ﺻﺮﺑﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻴﻮﻏﻮﺳ ــﻼﻓﻴﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﻻﻫﺎي‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﺗﻬﺎﻣ ــﺎت ﺑﺎ‪l‬ﺑ ــﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬إن‬ ‫ﻣﻮﻛﻠﻪ ﻣﺼﺎب ﺑﻤﺮض اﻟﺴﺮﻃﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻴﻠ ــﻮس ﺳ ــﺎﻟﺠﻴﺘﺶ ﻣﺤﺎﻣ ــﻲ‬ ‫ﻣﻼدﻳﺘ ــﺶ إن ﻗﺎﺋ ــﺪ ﺟﻴ ــﺶ ﺻﺮب اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻰ اﻟﻌ ــﻼج ﺳـ ـ ًﺮا ﻟﻤ ــﺮض ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﻐﺪد‬ ‫اﻟﻠﻴﻤﻔﺎوﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻋﻴ ــﺎدة ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺠ ــﺮاد ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٠٩‬وﻗ ــﺎل ﻧﻘﻼ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻤﺎرات ﻃﺒﻴﺔ إﻧﻪ‬ ‫ﺧﻀ ــﻊ ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄ ــﻦ وﻟﻌﻼج‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫إﻻ أن ﻣﺘﺤﺪ ًﺛ ــﺎ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﺮاﺋ ــﻢ اﻟﺤ ــﺮب ﺑﺮوﻧ ــﻮ‬ ‫ﻓﻴﻜﺎرﻳﺘ ــﺶ ﻗ ــﺎل إن اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ ﻣ ــﺰورة‪ .‬وأ ّﻛﺪ‬ ‫أن اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻫﻲ ا‪l‬ﺻﺮار‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻣﻼدﻳﺘ ــﺶ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﻜﻼت‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﺳ ــﺎﻟﺠﻴﺘﺶ ﻗﺪم اﺳﺘﺌﻨﺎ ًﻓﺎ ﺿﺪ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻼدﻳﺘ ــﺶ ﻗﺎﺋ ــﻼ إﻧﻪ ﻣﺮﻳ ــﺾ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺜ ــﻮل ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻗﺎل إﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﻼدﻳﺘﺶ )‪٦٩‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ( ﺳ ــﻴﻈﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴ ــﺪ اﻟﺤﻴﺎة ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪا ﻣﻼدﻳﺘ ــﺶ ﺿﻌﻴ ًﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻟﻪ وﻧﺸ ــﺮت ﻣﻨﺬ اﻋﺘﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻧﺤ ــﻮ أﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬إﻻ أن ﻓﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﻃﺒ ًﻴ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺼﺮﺑﻴ ــﺔ أﻛ ــﺪ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ وﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ c I&* Àc¥¿£¥+ <5 ¦ - £ 6‬‬ ‫”‪g¥)c . g E ^ G “i 6£-‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺳﻮل‬ ‫ﻧﻔ ــﺖ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ ﺑﻴﻮﻧﺠﻴﺎﻧﺞ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻬﺎ‪» :‬ﺗﻮﺳﻠﺖ« ﻟﻌﻘﺪ ﻗﻤﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺸﻔﺖ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﺳ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ورﻓﻀﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب‬ ‫‪l‬ﺟ ــﺮاء ﻣﺤﺎدﺛﺎت‪.‬وﻗﺎل وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻫﻴ ــﻮن إن ﺗ ــﺎك‪ :‬إن‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻄﺮ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪم ﺗﻜﺮار‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺎت ﻣﺜ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وأدت‬ ‫ﻻرﺗﻔ ــﺎع وﺗﻴ ــﺮة اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻜﻮرﻳﺔ ;ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻫﻴﻮن أﻣﺎم اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫»ﻧﺤ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻧﺘﻮﺳ ــﻞ ﻟﻌﻘ ــﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻗﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪l‬ﻃﻼق‪...‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻐ ــﺮض ا;ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻫ ــﻮ اﻟﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺬار واﺿﺢ ﻋﻦ ﺣﺎدث‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﻮﻧﺎن وﻗﺼﻒ ﻳﻮﻧﺒﻴﻮﻧﺞ‬ ‫وﺿﻤﺎن ﻋ ــﺪم ﺗﻜ ــﺮار ﺣﻮادث‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪«.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﺖ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮرﻃﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﻏﺮاق اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ‬

‫ﺗﺸ ــﻴﻮﻧﺎن اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎه ﻣﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻤﺎ أﺳ ــﻔﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٤٦‬ﺑﺤ ــﺎرا‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﺔ ا;ﺧﺮى أﻟﻘﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮل اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫إﻧﻬﺎ اﺳﺘﻔﺰﺗﻬﺎ ﻓﺪﻓﻌﺘﻬﺎ ﻟﻘﺼﻒ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة ﻳﻮﻧﺒﻴﻮﻧﺞ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺪﻧﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻴﻮﻧﺠﻴﺎﻧ ــﺞ ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ا;رﺑﻌ ــﺎء‪ :‬إن ﺳ ــﻮل‬ ‫اﻗﺘﺮﺣ ــﺖ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻤ ــﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﺳ ــﺮي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻜﻴﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻔ ــﻰ ﻫﻴﻮن ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‪ :‬أن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺣﺎوﻟﻮا‬ ‫رﺷ ــﻮة اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻮﻗﻒ ﻛﻞ ﻣﺤ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻟﻲ ﻣﻴﻮﻧﺞ‬ ‫ﺑﺎك ﻓﻲ ﻣﺆﺷ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻋﺘﺰاﻣﻬﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﺣﺘ ــﻰ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ زﻋﻴﻢ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ وﻣﺪﺗﻬ ــﺎ ﺧﻤ ــﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وأﻏﻀﺐ ﻟ ــﻲ ﺑﻴﻮﻧﺠﻴﺎﻧﺞ‬

‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪى ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٨‬ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا;ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳﻮل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﻮة أﺧ ــﺮى‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﻄﺮ اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﻗﺎﻟ ــﺖ‬ ‫ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻣ ــﺲ إﻧﻬ ــﺎ‬ ‫أﻋ ــﺎدت اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻧ ــﻮن‬ ‫ﺧﺎص ﺑﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﻊ ﺟﺒﻠ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﺗﺠﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻫﻴﻮﻧ ــﺪاي اﺳ ــﺎن‬ ‫اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﺣﺘﻜﺎر‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وأدى ﻗﺘ ــﻞ ﺳ ــﺎﺋﺢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺒﻞ ﻛﻮﻣﺠﺎﻧﺞ ﻋﺎم ‪٢٠٠٨‬‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼ ــﺪر رﺑﺢ وﻓﻴﺮ‬ ‫ﻟﺒﻴﻮﻧﺠﻴﺎﻧ ــﺞ ﺧ ــﻼل ﺣﻜ ــﻢ‬ ‫إدارﺗﻴﻦ ﻟﻴﺒﺮاﻟﻴﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻮل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ ا;ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺳﺘﻘﻄﻊ ﻗﻨﺎﺗﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣﺤﺪود ﻣ ــﻦ ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻣ ــﺎ زال ﻗﺎﺋﻤ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻳﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪îŔĿíĎøēí öœŎĜ÷ : ĎøēŎij‬‬

‫‪čîòļŀĿ ôŀŌē õîŌÿíŎŃ‬‬

‫‪«čîī ôńěō» Ď÷ŜòĿ‬‬

‫‪îñōčōã łŃã õîŔĴĜ÷ Œij‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ŁŎŔĿí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫< ‪NcM£¥ 6%* ËN M^+ y ~ G*K fcd } G ,y h H jc+£‬‬ ‫‪ņŔŔñîòĘŀĿ óčîē ĎŔį óäÿîĴŃ Œij‬‬

‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﻳﻘ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳ ــﻴﻮي ﺧﻼل ا;ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻣﻨﺘﻈﺮة‬ ‫ﺑﺤﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﻟ ﺑﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺤﻞ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻮاﺋﺢ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وإﺷ ــﺮاﻛﻪ ﻟﻼﻋﺒﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴ ــﻌﺮان اﻟﻤﻮﻗﻮف ﻣﺤﻠﻴ ًﺎ واﺳﺘﺒﺪاﻟﻪ‬ ‫ﺑﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ رﻏ ــﻢ ﺗﺒﻠﻴﻎ اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳ ــﻴﻮي ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻼﺋﺤﺘﻪ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎﻃﻴﺔ وورش اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻜ ّﺜﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﻟﻤﻨﺪوﺑﻲ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ وﻟﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺬي ّ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺗﺴـ ـﺒّﺐ ﻓﻲ إﻗﺎﻟﺔ ا;ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ذو أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد ا ﺳﻴﻮي ‪l‬ﻧﻪ أﺑﻠﻎ ﻛﻞ ا;ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻪ ﺑﻼﺋﺤﺘﻪ اﻻﻧﻀﺒﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫”‪ £¥G* fcd }G* ^ 9 ¦ J&²* pcnh0* }Ec - “ ^ G* g¥I£IcE‬‬ ‫‪ņœĊīîĔŃō óĎļĿí ĉîĄ÷ś Łîī ņŔŃã ņŔŔĬ÷ îòœĎķ‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻌﻘ ــﺪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﺗﺤﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎﺟﺪ ﻗ ــﺎروب اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻟﺒﺤﺚ اﺣﺘﺠ ــﺎج اﻟﻨ ــﺎدي ا;ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺷ ــﺮاك ﻧ ــﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮان وﻫ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أدّت إﻟﻰ ا‪l‬ﻃﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻔﻴﺼ ــﻞ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي ﻣﻦ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻌﺪ ‪٢٤‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ ﻣ ــﻦ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ ،‬وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ا;ﻫﻠﻲ ﺳﻴﻜﺴﺐ اﻻﺣﺘﺠﺎج وﺗﺼﺒﺢ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪/ ٣‬‬

‫÷‪õíĎœĎń‬‬ ‫‪ŒńŔŌĔĿí čŎŌńÿ ņñ ĊĬē‬‬

‫‪Œğîœč ôœĊŋ‬‬

‫ﻋﻠﻲ ا;ﺣﻤﺮي ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫ﺻﻔﺮ ﺣﻴﺚ ﺑﺪا رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا;ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫واﺛ ًﻘﺎ ﻣﻦ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻫﺪّد ﻓﻴﻪ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺒﻠﻄ ــﺎن ﺑﺘﺼﻌﻴ ــﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ إﻟﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن ا;ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻻﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﺨﻄﺄ وﻟﻴﺲ ﻧﺎدﻳﻪ اﻟﺬي ﺧﺎﻃﺐ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧﺮ ﻳﺘ ــﻢ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ا‪l‬ﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم ﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜ ــﺮة واﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻦ ﻟﻪ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ ‬

‫ﻟﺘﻮﺳ ــﻴﻊ ﻋﻤ ــﻞ ا;ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻓﻖ دراﺳ ــﺔ‬ ‫أﻋﺪّﺗﻬ ــﺎ إﺣ ــﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬وﺗﻨﺺ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﺮﻳﻎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا;ﻋﻀﺎء ‪l‬دارة ﺷ ــﻮؤن‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‪،‬‬ ‫ا‪l‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺮﻓ ــﻊ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت إﺑﺎن‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺮؤﺳ ــﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻗﺎﻣﺔ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا;ﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وا‪l‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻮﻛﻞ ﻟﻬﻢ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻘﺎرﻳﺔ واﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬

‫اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻓﻲ ا;ﻳﺎم ا;ﺧﻴﺮة ﺣﺎﻻت ﺷ ــﺪ وﺟﺬب‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺘﺨ ــﺬة ﻣ ــﻦ ﻟﺠﺎن‬ ‫اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم وأﺑﺮزﻫﺎ اﺣﺘﺠﺎج ﻧﺠﺮان ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﻗﺮار ﺳﺤﺐ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون واﻟﺬي ﺗﺴـ ـﺒّﺐ ﻓﻲ ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻟ ــﺪوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ‪ ،‬وﺧ ــﺮوج اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺄس ا;ﺑﻄﺎل‪ ،‬واﺣﺘﺠ ــﺎج اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺛﻢ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺴﻌﺮان اﻟﻤﻮﻗﻮف‬ ‫آﺳﻴﻮﻳًﺎ أﻣﺎم ا;ﻫﻠﻲ‪.‬‬

‫‪ § 8 Ö* ¦ 64 n0 ,4ef G* ¥z£+ *¦CC+es- *K2e£‬‬‫*‪ e£I&*K eCCM*a£G* 2ef- §CC < ¡¨ G* CC 6K ¤CC¨ < Ö‬‬ ‫‪ § 8K&* ©jG* iCCMa£G* ¦ H K CC£ ¨+ iCCfs G CCM{:‬‬ ‫‪ ¡¨+ ¢¦ - ¢&* CC 6K ¤CC¨ < Ö* §CC 8 §CC G* eCC£+‬‬ ‫*‪ e£I(* + h¦CC G* g F ©D {CC¨fF CC 7 ¢K2 ¡CC¨ G‬‬ ‫‪ ¤ p¨D u¦j G* u{pG* § < 9¦M ©CCDe G* fGeF‬‬ ‫‪ 4e G* § < 9¦M 24eCCfG* q mGeF e£I(* NeCC M{ 6 CCbj M‬‬ ‫&‪ u*{/ ¡CCH lK*2 CC D eCCJ{Q 0K gCCJz¨D iCCp/‬‬ ‫*‪ej G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e£+ {H&eM ¢eF ¦CCJK {CC - a + ,¦CC1&* ¡CCH kCC /K‬‬ ‫‪ e «M&* e£ f M K 6K ¤¨ < Ö* § 8‬‬ ‫ ‪ K{ G* G3 ¦CCJ iHa G* ¥z£+ &*a+* ©CC / eCCH‬‬ ‫*‪ 2e 74(µ*K ,¦<a G ©IKe jG* gj G* ¤ :&* ªzG* ª¦<aG‬‬ ‫‪ 4ej1* ªzG*K 9eM{Ge+ $eCCs fGe+ le¨GepG* iCC¨<¦-K‬‬ ‫‪iM¦<¦jG* ¤pH*{+ ¡ 9 © 9eM4 iMaJ 6* ¤G‬‬ ‫‪ CC G* ©CCG {CCF3 eCC F K{CC G* *zCCJ aCC£MK‬‬ ‫*‪ §CCG(* ©CCf¨J¦G* gCC¨JK 3eCCj 6&µ* K{CC G ©CCHÎ<(µ‬‬ ‫ {‪ ¡ H Î 6(µe+ ¡¨ G* {¨= ¡CCH ¡¨¨ 9eM{G* M‬‬‫‪ le 6'¦ G*K iMaI&µ* ©D G i G* ©D ¢KaCC/*¦jM‬‬ ‫*‪ ¡H i G* ¦¨ 9K 4*K5 §CCG(* iDe 9(µe+ iCC¨ 9eM{G‬‬ ‫*‪ Ma -K i¨ 9eM{G* iMaI&µ* ,4eM5 Î1 ¡H ¡¨¨ 9eM{G‬‬ ‫‪ ¤j0e 6K ¤j¨ 6KK Î 6(µ* ¡< i¨ M{ - iM¦<¦- efjF‬‬ ‫‪ ÎCC 6(µ* iCCHa1 ©CCD ª2eCCM{G* iCC G* 4K2 ¡CC<K‬‬ ‫‪ if 6e G* ¥zCC£+ i¨.*{- iMaJ gIe/ §CCG(* ¡CC¨ G*K‬‬ ‫‪ ΣGeF i¨ 9eM{G* iMaI&µ* « + ,¦<aG* gj H 4*5 aEK‬‬ ‫‪ ¢¦ He£ MKK ¢K{MaGeF ΣG* h4aH § jG*K aCC)*{G*K‬‬ ‫‪ {¨H&µ* ÎCC£G* CC ¨)4 4¦ «s+ CCI¦M ©CCGK ª4¦CC G*K‬‬ ‫<‪ K{ G* ,{CC + 4e+ ªzG* aCC<e H ¡+ ¡ 0{G* aCCf‬‬ ‫‪ a)*{G* ª2eI ©f<µ § jG* e F ¥2¦£/K ¤-*¦ v+ ¥¦IK‬‬ ‫*‪ }¨H¦= h4a G* gCCIe/&µ* i¨ G* ¤-}£/&*K ¡CC¨D{js G‬‬ ‫‪ ª2e G* /{jHK gCC¨f:K 6*{sG* h4aCCHK ¥aCC<e HK‬‬ ‫‪ £MaGK ,aM{f+ iM}Me Ge+ ,¦<aG* gj H H ¢Ke jGe+‬‬ ‫‪ eJ{¨=K hef G*K { G* ª2e G L{1&* l*4eM5 qHeI{+‬‬ ‫‪ eCC J CC ¨G ¤CCI&* eCCIa0* aCC j M µ *zCCG iCCMaI&µ* ¡CCH‬‬ ‫{*‪ 6K ¤CC¨ < Ö* § 8 §CC G* nCCMa0 ¡CC¨+ CC+‬‬‫ ‪ ª¦<aG* gj G* *zCCJ K{ H ¡¨+K *¦CC+es- *K2eCC£-‬‬ ‫‪ 6K ¤¨ < Ö* §CC 8 ©f G* ¤CC¨/¦- ¡H *¦CC I* CC£D‬‬ ‫‪ ¡¨ G* ¡CC¨+ ifs G* M{: eCC£I&*K iMa£G* iCC¨ J&µ‬‬ ‫‪ § 8 § G* nCCMa0 ¦ H ¢&* I ¢&* aCC+µ ¡CC G‬‬ ‫*‪ «D&* ¤¨ < iM¦f G* ¤CC-*}p +K e «M&* 6K ¤CC¨ < Ö‬‬ ‫*‪ nMasG* *zJ iF{+ ©£D {.* e£G ¢¦ M ¨ jG*K ,Î G‬‬ ‫*‪ « fG CC D 2K24 ¡< eCCI&*{E aCCEK CCM{ G* ª¦CCf G‬‬ ‫=¨‪ £j0{DK e£-4eM5 - ©jG* iMaI&µ* ©D ¡¨ G* {CC‬‬ ‫‪ e£G £ f -K Î 6(ÎG CCJ¦<a- ©jG* iMa£G* ¥zJ CCm +‬‬ ‫ ‪ i¨<¦-K 2e 74(µ*K ,¦CC<a G ©IKe jG* gCCj G* {CC ¨D‬‬ ‫*‪ K{ G* *zCCJ §CC < CC9eM{Ge+ $eCCs fGe+ leCC¨GepG‬‬ ‫‪ ¢Ka/*¦jM ¡MzG* ¡¨¨ 9eM{G* $µ'¦£G if¨ G* eCC£-e jG*K‬‬ ‫‪ K{CC G* *zCC£+ CC M ¢&* Ö* &eCC IK eCC ¨I*{£; ¡CC¨+‬‬ ‫‪ Ö* a¨+ q)ej G*K ,{CC E n¨ G* K&*K © 9eM{G* iCCMaJ‬‬ ‫‪ ¡M¦<a G* ¨ / ªa£M ¢&* Ö* &e I §CCGe -K ¤Iesf 6‬‬ ‫‪ Î 6(ÎG‬‬

‫*‪§K2*4 ÃcHKyG* H ^Ec hG* M ¦-*4cH(²* Ï G‬‬

‫*‪ 6£¥-cH ¦ M5*ÆG* ^ < ¦ M c -²‬‬ ‫‪¦d /&²* ¦.ËkGc+ ¦ h MK‬‬ ‫‪ĊœĊĀĿí ïčĊńĿîñ ĶŀĬŃ Œŀœō ĎŔĜŃ‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ آل ﺧﺎﺗﻢ – اﻟﺪﻣﺎم‬

‫رﻓﻀﺖ إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﻔﺎق ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻣﺎﺗﻴ ــﻮس ﺑﺮﺑﻮﺳ ــﺎ واﻟ ــﺬي اﻧﺘﻬ ــﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ دوري زﻳ ــﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﺄﻛ ــﺪ اﻛﺘﻔ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﻲ ﺑﺎﻟﺜﻼﺛ ــﻲ ا;ﺟﻨﺒﻲ ﻻزاروﻧ ــﻲ وﺗﻴﺠﺎﻟﻲ‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ ﻣﻈﻔ ــﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﻘﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ا;ﺑﻄﺎل‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎﻗﻲ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪاوي ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫ا‪l‬ﻳ ــﺎب‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﻧﻬﻰ ﻣﺎﺗﻴ ــﻮس ﻛﺎﻓ ــﺔ إﺟﺮاءﺗﻪ ﺣﻴﺚ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﻳﻐﺎدر اﻟﻴ ــﻮم إﻟﻰ ﺑ ــﻼدة ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫أﺳ ــﺘﺎﻧﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا;ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣﺴ ــﺎء ا;رﺑﻌ ــﺎء ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺪﺑ ــﻞ ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي وﻧﺎﺋﺒﻪ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ وأﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻨﺎدي أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺪوﺳﺮي وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﻮار اﻟﺬي ﺗﺤﺪث ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺮان‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ وﺿﺮورة‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﺠ ــﺎد ﻟﻤﺒ ــﺎراة ا‪l‬ﻳﺎب ﻣ ــﻊ اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬

‫وﻳﻠﻬﺎﻣﺴﻮن ورادوي اﺛﻨﺎء اداء ﺣﺮﻛﺎت ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺮان ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﻬﻼل‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻨﺎدي اﻟﻌﻴﻦ ا‪l‬ﻣﺎراﺗﻲ ﺗﻤﻴﺰ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن أﻋﻠ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﺗﻌﺎﻗ ــﺪ ﻧﺎدﻳﻪ ﻣ ــﻊ ﻣﺤﺘ ــﺮف اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧ ــﻲ ﻣﻴﺮﻳﻞ رادوي ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻼﻋﺐ ﻟﺪوﻟﺔ ا‪l‬ﻣﺎرات‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪l‬ﺟ ــﺎزة اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﺪرب ا;رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﺟﺎﺑﺮﻳ ــﻞ‬

‫‪ ¦ ¥<c 6(²* ,£<2‬‬ ‫‪c +&* ,4K^G‬‬

‫ﻛﺎﻟﺪﻳ ــﺮون ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻠﻘ ــﻰ رادوي اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺟﺎء ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﻋﺮض ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻨﺎدي ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل »اﻟﻤﻘﺎﺗﻞ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ« ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﺼﻔﻪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻬﻼل‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﻻ ﺗ ــﺰال اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ ﺣﻮل ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي وﻳﻠﻲ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬

‫ﺣﻴﺚ ﺗﺮﻏﺐ ا‪l‬دارة اﻟﺰرﻗﺎء ﻓﻲ ﻋﺪم اﻟﺘﺴ ــﺮع ﻓﻲ إﺑﻘﺎء وﻳﻠﻲ أو‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ ﺣﺘﻰ ﻗﺪوم اﻟﻤﺪرب اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺳ ــﻴﻜﻮن وﻳﻠﻲ ﻫﻮ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺒﻘﺎء ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ واﻟﻜﻮري ﻟﻲ ﻳﻮﻧﺞ ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻴﻊ ﻋﻘﺪ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ ﻣﻴﺮﻳﻞ رادوي إﻟﻰ اﻟﻌﻴﻦ ا‪l‬ﻣﺎراﺗﻲ‪.‬‬

‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎدى ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮة ﻣﺮﻫﻮن ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻤﻮﻋﺪ‬ ‫اﻧﻄﻼق ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟ ــﺪورى اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻨﺎدى ا‪l‬ﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻰ دﻋﻮة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﻟﻮدﻳﺔ اﻟﻌﺮض ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳﺔ وﻟﻢ ﻳﻌﻠﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻰ ﻗﺒﻮل اﻟﻌﺮض أو رﻓﻀﻪ وأن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٧‬اﻟﻰ ‪ ٢٢‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻗﺒﻞ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪورة ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻓﺮﺻﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪوري‪ .‬ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ أﻳﻤﻦ اﻟﺠﻤﻞ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ واﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﻋﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺪورة‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‬

‫»‪ ~ - “jc ¥E£hG*”K 2c­ËG Nc |¥)4 e |h‬‬ ‫‪ 1*2 +* £ 0‬‬ ‫‪ŁŎŔĿí ôŔĴĈĿí ðŇíŎĀĿí IJĘļ÷ō ..ĒŃã‬‬

‫‪õĐŔń÷ îńĻ‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺧﺎص‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‬

‫ﺑ ــﺎت أﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﺘﺴ ــﺐ ﻗ ــﺎب‬ ‫ﻗﻮﺳ ــﻴﻦ أو أدﻧ ــﻰ ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﺗﻔﺎق ﺷ ــﺮﻓﻲ‬ ‫اﺗﺤﺎدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮى أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف‬

‫ﺑﺄﻧ ــﻪ اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻛ ــﻮن ﻣﺤﺘﺴ ــﺐ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺗﺘﺄﻫﺐ ﺧﻼﻟﻬﺎ ا;ﻧﺪﻳﺔ ﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻐﺎدر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﺘﺴﺐ إﻟﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻤﻞ ﺛﻢ‬

‫ﻳﻌﻮد ﻟﺘﺴ ــﻠﻢ رﺋﺎﺳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﺈن ﻣﺤﺘﺴ ــﺐ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم واﺣﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻛﺒﺎر أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺢ ا ﺧﺮ اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻓﻜﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟـ‬

‫»ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن »اﻟﺘﻮﻗﻴﻌﺎت« اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف أﻃﺎﺣﺖ ﺑﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻏﻀﺒﺖ ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف ﻛﺒﻴﺮا وﺑﺎرزا‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﺑ ــﻦ داﺧ ــﻞ ﻛﺎن ا;ﻗﺮب‬ ‫ﻟﺘﻮﻟ ــﻲ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜ ــﻪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮة‬ ‫وﺗﺄﻳﻴﺪ ﺷ ــﺮﻓﻴﻴﻦ ﻛﺒﺎر ﻟﺮﺋﺎﺳﺘﻪ‪ .‬وﻓﻲ‬

‫ذات اﻟﺸ ــﺄن ﺳ ــﻴﻌﻘﺪ ﻳﻮم ﻏﺪٍ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋـ ـ ًﺎ ﻣﺼﻴﺮﻳـ ـ ًﺎ ﻟﺤﺴ ــﻢ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﻓﻘ ــﻂ ﺻﺪور اﻟﻘﺮار اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻘ ــﺎم اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﺴﺐ‬

‫<‪4£ G* jcdM4^- }- 4£I ,2£‬‬ ‫‪ŁŎŔĿí óďîÿç ņŔòīŜĿí Ăňńœ őĎøńœĉ‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺷ ــﻌﻞ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧ ــﻮر‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻳﻮم أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴ ــﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﺚ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس زﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ دﻳﻤﺘﺮي ﻗ ــﺪ ﻗﺎﺑﻞ ﻋﻮدة ﻧﻮر‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت أﻣﺲ ا;ول ﺑﺎ;ﺣﻀ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻧﻮر وﺗﺠﻬﻴ ــﺰه ﻟﻤﺒ ــﺎراة ا‪l‬ﻳﺎب‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺧﻀﻊ دﻳﻤﺘﺮي ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻼﻗﺎة اﻟﻨﺼﺮ ﺿﻤ ــﻦ ﻟﻘﺎء إﻳﺎب دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﺑﻄﺎل واﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ ا اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وأﻗﻴﻤ ــﺖ ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺔ ا;ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺧﺼﺼﻬ ــﺎ دﻳﻤﺘﺮي‬ ‫ﻟﻠﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﻠﻴﺎﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺧﺼﺼﻬ ــﺎ ‪l‬ﺟ ــﺮاء ﻣﻨ ــﺎورة ﻛﺮوﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨ ــﺎدي‪،‬‬ ‫وأوﻗﻔﻬﺎ اﻟﻤﺪرب أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ا;ﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗ ــﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن‪ .‬وﻗ ــﺮر دﻳﻤﺘﺮي ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ راﺣ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌﺎود‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﺻﺒﺎح ﻏﺪٍ اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا;ول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪/ ٩‬‬ ‫‪ ٤‬ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺑﺢ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﺳ ــﺘﻘﺎم ﻣﺒﺎراة‬ ‫ا‪l‬ﻳﺎب ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﺎﺑﺢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اﻋﺘﺒ ــﺮ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪l‬دارة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺒﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺘﺮﺟﻲ أن‬ ‫ﻓ ــﻮز اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ا;ﻣﺲ ﺧﻄ ــﻮة ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ إﺣ ــﺮاز اﻟﻠﻘ ــﺐ ﻣﺆﻛﺪا ﺑﺄن اﻟﺨﻄ ــﻮة ا;ﻫﻢ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ واﻟﺘﻲ أﺛﻤﺮت ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺪوري واﻟﺴ ــﻴﺮ ﻧﺤ ــﻮ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ ‪l‬ﻧﺠﺎزات اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫ﻧﻮر ﻋﺎد ﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻌﺪ زوال ﻋﺎرﺿﺔ اﻟﺼﺤﻲ‬

‫‪ *y H cH&* 4cdh1* L£E&* ± Ë0&²* g 6‬‬ ‫‪ôœŎŔēŕí ôĿŎĤòŀĿ ôŔŇîńüĿí čōĉ ņńğ‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻳﺨ ــﻮض اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا;ول ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد أﻗﻮى ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا;ﻧﺪﻳ ــﺔ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ٢٢‬ﻟﻜ ــﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴ ــﺔ ﻣﺎﻧﻴﻼ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻬﺮام‬ ‫ا‪l‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﺣﺎﻣ ــﻞ اﻟﻠﻘ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺴ ــﺨﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺿﻤﻦ‬ ‫دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺨﺘﺘﻢ‬ ‫ﻳﻮم ا;ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻫﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺪور‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن اﺣﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ا;وﻟ ــﻰ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻌ ــﺐ ‪ ٤‬ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻓﺎز ﻓﻲ‬ ‫اﺛﻨﺘﻴ ــﻦ وﺧﺴ ــﺮ ﻣﺜﻠﻬﻤ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌـ ـ ًﺎ ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻪ ا;ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫دارﻳ ــﻦ ﻛﻴﻠ ــﻲ واﻟﺼﺮﺑ ــﻲ ﻓﻼدﻳﺴ ــﻼف‬ ‫دراﻏﺎﻳﻠﻮﻓﻴﺘ ــﺶ‪ ،‬ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻻﻋﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة ﻋ ــﺎدل اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ وﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫وﺟﺎﺑﺮ اﻟﻜﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻟ ــﻦ ﺗﻜﻮن ﺳ ــﻬﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪l‬ﻃ ــﻼق‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪l‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻮى ﻓ ــﺮق اﻟﻘﺎرة وﻳﻤﺘﺎز ﺑﻮﺟﻮد ﻛﻮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﻬﺎرﻳﻴﻦ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺘﺎزون‬ ‫ﺑﻄ ــﻮل اﻟﻘﺎﻣ ــﺔ أﻣﺜ ــﺎل ﻛﺮﻳ ــﺲ وﻳﻠﻴﺎﻣﺲ‬ ‫وﺷﻴﺦ ﺳ ــﺎﻣﺐ وﺣﺎﻣﺪ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻫﻞ‬ ‫ﻣﻬ ــﺮام ﻟﻬﺬا اﻟﺪور ﺑﻌ ــﺪ ﺣﻠﻮﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑ ـ ـ ‪ ٧‬ﻧﻘ ــﺎط‪ ،‬ﻓ ــﺎز ﻓ ــﻲ ‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫وﺧﺴ ــﺮ واﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻛﺎن ﻗ ــﺪ ﻛﺴ ــﺐ آﺧ ــﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي أﻣﺎم اﻟﺮﻳﺎن‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي ﺑﻔﺎرق ‪ ١٧‬ﻧﻘﻄﺔ ‪.٦٤/٨١‬‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻜﻌﺒﻲ ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻜﺮة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ »اﻟﺪاﻧﻚ«‬

‫*‪ 6&c G *2*^ h 6* “gM4c ¶*” k M ÃKy G‬‬ ‫*‪fcd } G ·c G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺜﻒ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ ﻣﺪرب‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻤﻬﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ ا‪l‬ﻋ ــﺪادي‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ا‪l‬ﻋﺪاد ﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ورﻛ ــﺰ اﻟﻘﺮوﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻤﻬﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺪأﻫﺎ ﺑﺎ‪l‬ﺣﻤﺎء وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤ ــﻞ اﻟﺘﻜﻨﻴﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻠﻌ ــﺐ اﻟﻜ ــﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻜ ــﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﺰاء‬ ‫واﺧﺘﺘﻤﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﻃ ــﺎﻻت‪ ,‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫رﻛ ــﺰ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﺳﺘﻬﻠﻬﺎ اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ا‪l‬ﺣﻤ ــﺎء ﺑﺎﻟﻜ ــﺮة‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻃﺒﻖ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ وﺗﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ اﻟﻤﺒﺎﻏﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠ ــﺰاء‬ ‫وﺗﺴ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ وﺿ ــﻊ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫واﻟﻤﺘﺤﺮك‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ اوﺿﺢ ﻋﺒﺪا ‬

‫اﻟﻤﺼﻴﻠﻴ ــﺦ رﺿ ــﺎءه اﻟﺘﺎم ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪l‬ﻋﺪاد‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ا;ﻫﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاده ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﺈذن ا ﻓﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ وداﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﺻﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻌ ــﺐ وﺟﻬ ــﺪ‬

‫وﺑﺘﺎﻟ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﻮن‬ ‫واﻻﻟﺘ ــﺰام‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻀﺒ ــﺎط‬ ‫وﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺪ واﻻرﺗﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻮدﻳ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ‬ ‫ﻳﻨﺎﻟ ــﻮا رﺿ ــﺎء اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﺿﻤﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻨﺎل ﺷﺮف ﻟﻌﺐ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪,‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ ﺑ ــﺎن وﺿ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬

‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﺟﻴ ــﺪ واﻟﺤﻤ ــﺪ ا ‬ ‫وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺳﻮى اﻟﻼﻋﺐ ﻫﺘﺎن‬ ‫ﺑﺎﻫﺒ ــﺮي اﻟﺬي ﺗﻌﺮض ‪l‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫وأ ن ﻳﺨﻀﻊ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟ ــﻪ اﻟﻌﻮدة اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﺈذن ا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﻴﻠﻴﺦ ﻳﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ إﺻﺎﺑﺔ ﻫﺘﺎن ﺑﺎﻫﺒﺮي‬

‫ ‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪" c¥+" C+ ¦ J&²* cH&* *y |G* gF4c }H gq 8 ^F'£M fcd }G‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﺻ ــﺪر ﻧﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﺑﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﺗﻮﺿﺤﻴـ ـ ًﺎ أﻛ ــﺪ ﻓﻴﻪ ﺻﺤ ــﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﺮان ﺟ ــﺎء ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫‪«:‬إﻳﻤﺎﻧـ ـ ًﺎ ﻣﻨ ــﺎ ﺑﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ا;ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ‪ ،‬وﻧﻈ ــﺮ ًا‬ ‫ﻻﺧﺘ ــﻼف اﻻﺟﺘﻬﺎدات ﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻮاﺋ ــﺢ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا;ﺳ ــﻴﻮي ﺑﻴ ــﻦ ا;ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ..‬ﻓﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﺧﻄﺎب ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ١/١٢١‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٦/١٠‬ﻫـ ﻟﻼﺳﺘﻔﺴﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺿﻌﻴ ــﺔ إﺷ ــﺮاك اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮان اﻟﺬي ﻃﺒﻖ ﺑﺤﻘﻪ ﻋﻘﻮﺑﺔ ا‪l‬ﻳﻘﺎف ) ‪٦‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ( ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا;ﺳﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم وﻫﻞ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻨﺪﻳﻦ اﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫رﻏﺒﺘﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎد وان ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ إﻓﺎدة‬ ‫ﻣﻮﺛﻘ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻧﺘﺨ ــﺬ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻟ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا;ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﺨﻄﺎب رﻗ ــﻢ ‪ ١/٤٢٠٦‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/١٢‬ﻫ ـ ـ واﻟ ــﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠ ــﻲ أﺣﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ ًا ﻻﺧﺘﻼف اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﺗﺪاﺧﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺗ ــﻢ‬ ‫إﺷ ــﺮاك اﻟﻼﻋ ــﺐ‪ ،‬وﻧ ــﻮد أن ﻧﺸ ــﻴﺮ ﻫﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺧﻄﺎب اﻻﺗﺤﺎد ا;ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ ٢٠‬أﺑﺮﻳ ــﻞ ‪ ٢٠١٠‬اﻟﻤﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ أﻣﻨﺎء اﻟﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻻﺗﺤﺎدات ا;ﻋﻀﺎء واﻟﺬي أﺷ ــﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ إﻟﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺎدة )‪ (٣٨‬اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٢‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد ا;ﺳ ــﻴﻮي واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ » ﺗﺴ ــﻠﻤﻨﺎ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎدات ا;ﻋﻀﺎء ﺑﺨﺼﻮص ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﻤﺎدة ﺳ ــﻴﺨﻄﺮ اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳﻴﻮي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﻌﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ وﻗ ــﺖ ﺧ ــﺮ‬ ‫ﺑﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻤﻌﻨﻲ واﻟﻤﺸ ــﺎرك‬

‫ﺗﺒﻌﺎت ﻣﺒﺎراة اﻟﺸﺒﺎب وا ﻫﻠﻲ ﻻزاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬

‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ا;ﻧﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد ا;ﺳ ــﻴﻮي ‪،‬‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ إﺗﻤ ــﺎم ﻓﺘﺮة ا‪l‬ﻳﻘﺎف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺠﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳﻴﻮي ﻟﻀﻤﺎن إﻧﻔﺎذ ا‪l‬ﻳﻘﺎﻓﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا;ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﺗﺤﺎدﻛ ــﻢ‬

‫اﻟﻌﻀ ــﻮ أو إﺧﻄ ــﺎر اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻧﺘﻤ ــﻰ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻼﻋﺒﻮن ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن‬ ‫ﺑﺈﻧﻔﺎذ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﺧﻄ ــﺎب اﻻﺗﺤ ــﺎد ا ﺳ ــﻴﻮي‬ ‫ا‪l‬ﻳﻀﺎﺣ ــﻲ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ٣‬ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪ ٢٠١٠‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ذﻛﺮ ﺑﻤﺎ ﻧﺼﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺨﻄﺮ اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳ ــﻴﻮي اﻻﺗﺤﺎدات‬ ‫ا;ﻋﻀﺎء ﺑﺎ‪l‬ﻳﻘﺎﻓﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻧﻔﺎذﻫﺎ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ )اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ أو اﻟﻤﺒ ــﺎراة ا;ﺧﻴ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫( ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺗﺮﺣﻴﻠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎ‪l‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻳﺘﻀﺢ أن ا‪l‬ﺧﻄﺎر ﺷ ــﺮط أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫‪l‬ﺗﻤ ــﺎم ا‪l‬ﻳﻘﺎف ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﺣ ــﺪث ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻼﻋﺐ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬

‫‪ x1&c-K ,^0£G* eM4^- qh - jc } ¶* g ³‬‬ ‫<‪Ãc¥d ~G*K §^¥+{G* H jc ¥‬‬

‫‪ĵîĴ÷śí ôŌÿíŎńĿ ŒķíĎĿíō ĽŜñō őĎŔĔĬñ ņŔĬøĔœ ĊńĜĿíĊòī‬‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺿ ــﻢ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﺸ ــﻴﺮﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ﻣ ــﺪرب اﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻼل وﻋﺼﺎم اﻟﺮاﻗﻲ وﻣﻬﻨﺪ ﻋﺴﻴﺮي ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ا;ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎورة ا;ﻣﺲ ﻓﻲ اﺷﺎرة اﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﻪ ﺑﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻻﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ واﺻﻞ اﺳ ــﺘﻌﺪاده‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺤﺮﻛﺎت اﻻﺣﻤﺎء ﺛﻢ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢ ﺑﻤﻨ ــﺎورة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‬ ‫ﻗﺪ زارت اﻟﻨﺎدي ﻣﺴﺎء اﻣﺲ واﺧﺘﺎرات اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫وﺳﻠﻤﺎن اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ ;ﺧﺬ ﻋﻴﻨﺔ ﻟﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧ ــﺮى ﻳﻌﻘ ــﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺮﻗ ــﺎوي ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ ًا‬ ‫ﺻﺤﻔﻴـ ـ ًﺎ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎدي وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎ ًء ﻳﻮﺿﺢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮات وا‪l‬ﺟﺮاءت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻠﻜﺘﻬﺎ ا‪l‬دارة اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺘﻮﻛﻴﻞ‬ ‫ـﺎم ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻣﺬﻛﺮة اﻻﻋﺘ ــﺮاض ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤ ـ ٍ‬ ‫)اﻟﻜﺄس( ﺑﻠﻮزان اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫زﻳ ــﺎد ﻓﺎرﺳ ــﻲ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻔﺼﺢ ﻋ ــﻦ دور ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﺎدي ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺸﺎرك‬ ‫أﻳﻀ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺧﺎﻟﺪ أﺑﻮ راﺷ ــﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻣﻲ إذ ﺳﻴﻜﺸﻒ ا‪l‬ﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ أﺗﺨﺬت وﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠ ــﻮزان‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻻﺧﺮ ﺳ ــﻤﺢ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﺟﻤﺎل ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺮﻗﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ ا;ﺑﻴﺾ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺎح )‪ (٧٠٩‬ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠﻮي ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ واﺧﻮاﻧﻪ ﺑﺰﻳﺎرﺗﻪ‪ ،‬واﺷ ــﺘﺮط ﻋﻠﻰ اﻟﺰوار‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻄﺮق ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ ﻣﻌﻪ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻨﺎدي ﺣﻔﺎﻇ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻠﻘ ــﺖ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي دﻋ ــﻮة ﻣ ــﻦ‬ ‫ا;ﻣﻴ ــﺮة ﻣﻮﺿﻲ ﺑﻨﺖ ﻣﺸ ــﺎري ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻌﺮض اﻟﺸ ــﻮﻛﻮﻻﺗﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﻫﻴﻠﺘﻮن‬

‫*‪ \g¥q¥/ÈG*\C+ gdt G* H fÈ M 4£ G‬‬ ‫‪¦ J&²* ¤ <5£ Gc+ ¡GcH%* } M ,^0£G*K‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ ال ﺧﺎﺗﻢ – اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻗﻄﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﻮر ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﺷ ــﻮﻃﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫واﻗﺘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫واﻟﻤﺜﻴ ــﺮ ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻀﺮ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ،٣٢/٣٤‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﻤ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﺎرﺛﻮﻧﻴﺔ ‪ ٤‬أﺷﻮاط‬ ‫اﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮا ﻟﺘﻘ ــﺎرب ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﻨ ــﻮر ﻛﺎن ﻫ ــﻮ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻻﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻻﺷ ــﻮاط اﻻ ان ﻣﻀﺮ ﻛﺎن ﻧﺪا ﺷﺮﺳﺎ‬ ‫واﺳـــﺘﻄﺎع ﻧﺠﻮﻣـــﻪ ادراك اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺷﻮاط اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻻﺻﻠﻲ ‪ ٢٣/٢٣‬ﺛﻢ ﺷ ــﻮﻃﻲ اﻻﺿﺎﻓﻲ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﺑﺘﻌ ــﺎدل ﻣﻀﺮ اﻳﻀ ــﺎ ‪ ٢٧/٢٧‬ﻟﺘﻤﺪد اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻟﺸ ــﻮﻃﻴﻦ اﻳﻀ ــﺎ اﺿﺎﻓﻴﺔ وﺗﻘ ــﺪم ﻣﻀﺮ ﻻول‬ ‫ﻣ ــﺮة اﻻ اﻧﻪ ﻓ ــﺮط ﺑﺘﻘﺪﻣﻪ ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ اﻻﺷ ــﻮاط‬

‫اﻻﺧﻴ ــﺮة ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ‪ ٣٠/٣٠‬ﺣﺘ ــﻰ اﺣﺘﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن اﻟ ــﻰ رﻣﻴﺎت اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ واﻟﺘﻲ ﺗﺄﻟﻖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺤ ــﺎرس اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗﺼ ــﺪى اﻟ ــﻰ رﻣﻴﺘﻴ ــﻦ ﺗﺮﺟﻴﺤﻴﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻧﺠﺢ زﻣ ــﻼؤه ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ‪ ٤‬رﻣﻴﺎت‬ ‫ﺗﺮﺟﻴﺤﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـــﻲ اﻟﻤﺒـــﺎراة اﻻوﻟـــﻰ اﺳـــﺘﻄﺎع ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻌ ــﻮدة ﻣﺠ ــﺪدا اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻠﻘﺐ ﻻول ﻣﺮة ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻓﻮزا ﺻﺮﻳﺤﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه ﻓﺮﻳﻖ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ١٨/٢١‬وﻛﺎن اﻟﺸﻮط اﻻول ﻗﺪ ﺷﻬﺪ‬ ‫ﺗﻔﻮﻗ ــﺎ واﺿﺤ ــﺎ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟ ــﺬي ﻓ ــﺎز ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ ٨ /١٤‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻨﻌﺶ ﻓﺮﺳ ــﺎن ﻣﻜﺔ آﻣﺎﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ ﻓﻮزﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨ ــﻮر اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ودع اﻻﻫﻠ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻟﺘﻌﺮﺿ ــﻪ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮ اﻟﻴﻮم اﻣﺎم ﻣﻀ ــﺮ ﻛﺘﺄدﻳﺔ واﺟﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﻴﻘﺎﺗﻞ ﻣﻀ ــﺮ ﻟﻌ ــﻞ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫واﻟﻨ ــﻮرﺗﺨﺪﻣ ــﻪ‪.‬‬

‫ﺟﺪة واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﻠ ــﺔ )ﻛﻠﻨﺎ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﺷ ــﻜﺮ ًا وﻋﺮﻓﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ(‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫‪١٢‬م ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺗﻮاﻗﻴﻊ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﻌﺮﻓﺎن‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻗﺪﻣ ــﺖ إدارة اﻟﻨﺎدي ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ ﻟ ﻣﻴﺮة ﻣﻮﺿﻲ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻣﺸ ــﺎري ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺪﻋ ــﻮة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫ﻓﺨﺮﻫﺎ واﻋﺘﺰازﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﻌﺮﻓﺎن‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺬي ﻗﺪم وﻻﻳﺰال ﻳُﻘﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ وﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮان‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ..‬ﻓ ــﺈن ﻧﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪم إﺧﻄ ــﺎر اﻻﺗﺤ ــﺎد ا ﺳ ــﻴﻮي اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫إﻧﻔﺎذﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ‪ /‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻌﺮان ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬

‫ﺗﺎرﻳﺨ ــﻪ وإﻟ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ اﺳ ــﺘﻼم إﺷ ــﻌﺎرا ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳ ــﻴﻮي ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﻨﻔﺬ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﺳ ــﺘﻨﺎد ﻟﻠﻤﺎدة‬ ‫‪ ٣٨‬اﻟﻔﻘﺮة ‪)٢‬ج( ‪ .‬وﻟﺮﻏﺒﺔ ﻧﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺟﺘﻬﺎد ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاد اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻓﻘﺪ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻼزم ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ اﻟﺘﻲ ردت‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺎ‪l‬ﻳﺠﺎب وﻋﺪم اﻟﻤﻤﺎﻧﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ‪«.‬‬

‫*‪ 62c |G* £¥ G 4£h ¥D ^ d- g+c 8(²‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف‬ ‫ﻏ ــﺎب‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳﻴﻤﻮﻳﺲ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﻫ ــﻼوي‬ ‫اﻻول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻟﻠﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻼﻣﺴ ــﺔ اﻟﻜ ــﺮة ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋ ــﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮاﺟ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ اﻻﺧﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻈﻬ ــﺮ واﻟﺘ ــﻲ ﻏﻴﺒﺘ ــﻪ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻓﻲ ذﻫ ــﺎب ﻛﺄس‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺑﻄﺎل أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺧﻼل اﻻﻳ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﻮدة ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﺒﺎراة اﻻﻳﺎب ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١١‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻖ اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻻول ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻴﻤﺎ رﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺳ ــﻂ‬ ‫روح ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻻﻳﺎب‪.‬‬

‫ﻓﻴﻜﺘﻮر‬

‫‪ g 0yH &*^d 6K ,^M^/ 4c H E£-&* ² y-Ë+‬‬ ‫‪g¥Dc }G* H‬‬ ‫‪îĴŔĴĿí ôēîëč Œij ôĬñíĎĿí Ŋøœśō ôœíĊñ Œij‬‬

‫اﻛﺪ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺟﻮﻳﺰف ﺑﻼﺗﺮ ﻓﻲ‬ ‫زﻳﻮرﻳﺦ ﻋﻘﺐ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻪ ﻟﻮﻻﻳﺔ راﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ ﻣﻌﺎرك‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة وان اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ ﺳ ــﻴﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻋﻘ ــﺐ ﻓﻀﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻮة واﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫ ــﺰت اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﻜ ــﺮوي اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻوﻧﺔ اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻼﺗﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫»ﻻ أﺗﻮﻗ ــﻊ ﻣﻌ ــﺎرك ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﺳ ــﻨﺒﺪأ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮاﻗﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻛﻞ ﺷﻰء‬ ‫واﺿﺤﺎ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر ‪-‬ﻋﺪم اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‪-‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻔﺴ ــﺪﻳﻦ واﻟﻤﺮﺗﺸﻴﻦ‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﻘﺘﺼﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎري ﺑ ــﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻋﻀ ــﺎء اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ وأﻧﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻧﻪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻧﺬار اﻧﻬﺎ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻﻔﺮاء«‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ﺑﻼﺗ ــﺮ ان اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺗﺨﺬﺗﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺼ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺧﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻳﺘﻌﻠﻖ اﻻﻣﺮ ﺑﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻧﻈﺎم اﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪول اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻔﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌ ــﺪ ان ﺣﺼﻞ اﻗﺘﺮاح‬ ‫ﺑﻼﺗ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻏﻠﺒﻴﺔ اﺻ ــﻮات اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ )‪ ١٧٦‬ﺻﻮﺗ ــﺎ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ‬ ‫اﻋﺘﺮاض ارﺑﻌ ــﺔ اﺗﺤﺎدات(‪ .‬وﻳﻘﻀﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑ ــﺄن ﺗﻘ ــﺮر اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ )اﻟﺪول اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ ‪ (٢٠٨‬ﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻟﻴﺲ اﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ال‪ ٢٤‬ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ .‬وﺷﻤﻠﺖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫اﻳﻀﺎ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﻳ ــﻦ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬

‫اﻟﻔﺴﺎد وﺿﻤﺎن ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ اﻓﻀﻞ‪ :‬ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫أﺧ ــﻼق ﺑﺴ ــﻠﻄﺎت ﻣﻌ ــﺰزة و«ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮل« ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬واﻛﺪ ﺑﻼﺗﺮ اﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﺨﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓﻜ ــﺮة اﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺤﻜﻤ ــﺎء‬ ‫ﻳﻀ ــﻢ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻦ ﺧ ــﺎرج ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺘﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل »ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻃﻼق ﻟﻢ‬ ‫أﺗﺨ ـ ﱠـﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬اردت اﺣﺪاث‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﺿﻢ ﺧﺒﺮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎرج او ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤﻜﻤ ــﺎء ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻟﻜ ــﻦ ﻟﻨ ــﺪع ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮل ﺗﻌﻤﻞ اﻻن وﻧﺮى‪ .‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﻗﻲ‪ ،‬ﻟﺪي اﺗﺼ ــﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬

‫وأﺳ ــﺘﻄﻴﻊ أن أﻋﻄ ــﻲ ﻟﻜ ــﻢ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎرزة ﻫﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا;ﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻫﻨ ــﺮي ﻛﻴﺴ ــﻨﺠﺮ اﻟ ــﺬي أﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﻣﻮاﻓﻘﺘ ــﻪ‪ .‬أﺣ ــﺪ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﺎرﻛﻮن أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻫﻮ ﻻﻋﺐ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻳﻮﻫﺎن ﻛﺮوﻳﻒ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ أي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺳ ــﻨﺄﺧﺬه اﻟ ــﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫»اﻟﺤﻠﻮل«‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر ﺑﻼﺗﺮ اﻟﻰ اﻧﻪ ﺗﺤﺪث اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮاﻋﻴﺔ ﻻﻧﺸﻄﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻋﻘ ــﺐ ﻓﻀﺎﺋ ــﺢ اﻟﺮﺷ ــﺎوى‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »ﻧﻌ ــﻢ‪ ،‬اﻧﻬﻢ ﻳﺜﻘﻮن ﺑﻨ ــﺎ وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻮﻧ ــﺎ ‪-‬ﺑﺠﻠ ــﺐ ﻗ ــﺎرب اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻴﺎه أﻓﻀ ــﻞ‪ .-‬ﻟﻜﻦ اﺣﺪا ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻘﻞ‬ ‫»ﺳﻨﻨﺴﺤﺐ«‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪s m s‬‬

‫‪.. Ŏ÷ .. Ņō‬‬

‫‪ôĿííííîēč‬‬

‫÷‪őčōōōōōîĘ‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﺤﻮاﻫ ــﺎ اﻟﻘ ــﻮل ﻟﻠﻤﺤﺴ ــﻦ أﺣﺴ ــﻨﺖ ‪ ،‬وﻟﻠﻤﺨﻄﺊ‬ ‫أﺧﻄ ــﺄت ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻦ ارﺗﻜﺐ أﺧﻄﺎء ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﺮان ﺗﻢ إﻳﻘﺎﻓﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وإﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ‪ ،‬وا;ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم أﻗﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪.‬‬

‫آﺧ ــﺮ ﻛﻼم اﺟﺘﻤ ــﺎع أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮف أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎورﻳﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧ ــﻪ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪة اﻋﺘﺒﺎرات ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻣﻨﻪ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ )اﻟﺒﺎي ﺑﺎي(‪.‬‬

‫‪ĂÿííííîŇ‬‬ ‫ﻗ ــﺮار إﻋﻔ ــﺎء ا;ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜﺮة ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﻧﺴ ــﻒ ﻛﻞ ﻣﺠﻬﻮداﺗﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي واﺣ ــﺪا ﻣ ــﻦ أﻧﺠ ــﺢ ا;ﻣﻨﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺤﻴﺎة ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻤﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﻬﺎم‪.‬‬

‫‪ôŇōōōōōĎŃ‬‬

‫‪ĒķŎñ čîńī‬‬

‫‪IJķŎ÷ ś łēŎŃ‬‬

‫‪ŁōōōōŎēč‬‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ان اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺸ ــﺮﻓﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣ ــﻲ ‪ ،‬وأن اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻟ ــﻢ ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻬﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫أن رﺳ ــﻮم اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﺎﻗﻴ ــﺔ دون ﺗﺨﻔﻴﺾ ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أراد اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻋﻠﻴﻪ اﻧﺘﻈﺎر أول اﺟﺘﻤﺎع ﺷ ــﺮﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻲ‪.‬‬

‫‪ıíííííĊŋã‬‬

‫ﺑﻼﺗ ــﺮ ﺗﺨﺼﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻪ‬ ‫ا;ﻫﻠ ــﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎن ﺑﻤﺮوﻧ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻔ ــﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻳﻀﻤ ــﻦ ﺣﻞ ا‪l‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﺎ ﺣﺪث ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﺧﻄﺄ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا;ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﺣﻴﺎﺗﻮ ‪ ،‬وﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻻ ذﻧﺐ ا;ﻫﻠﻲ واﻟﺘﺴﻮﻳﺔ واردة وﻋﻠﻰ ﺣ ــﻮل اﻟﺒﻮﺻﻠ ــﺔ ﻧﺤ ــﻮ اﺑﻦ ﻫﻤ ــﺎم ‪ ،‬وﻣﻨ ــﺬ أن ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﺗﻘﺒﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻼﺗ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗ ــﺮؤس اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ أﻫﺪاﻓﻪ واﺿﺤ ــﺔ ‪ ،‬إﻣﺎ‬ ‫أﻧ ــﺎ أو اﻟﻄﻮﻓﺎن ﺑﺪاﻳﺔ ﺑﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻬ ــﺪف وﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻠﻒ ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬

‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﺗﺤﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓ ــﻲ أﻫﻢ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﻄﺮوﺣﺔ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪ ..‬واﻟﺴﺆال‪ :‬ﻣﺎذا ﻟﺪى اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻮل ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫وا;ﻧﻈﻤ ــﺔ ﻟﺤﻞ ا‪l‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب وا;ﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﺣﺘﺠﺎج ا;ﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮان؟‬ ‫‪ f£¨ < Í M ¡H §/|M CJ xM4fk+‬‬ ‫*‪ a 6 fJ4a H »* f£ M ¢‬‬

‫‪¯ÂÔE‬‬

‫• ‪ 8 ¢*a D ¡< j «M¦ G* +fE 1 ¡ M‬‬ ‫‪ §/|M fFf 6 a< j+fkF ¡H 42f 8 E4‬‬ ‫‪ i|E&* K&* ¥4a H »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H‬‬ ‫• ‪ ¢*a D ¡< ª|Hf G* <f 7 a ¾ © < ¡ M‬‬ ‫‪ a 6 j¨ 64 j£/‬‬ ‫*‪ M2¦H MfJ f-¦M¦- ¦I ,4f¨ 6 ,4f k 6‬‬ ‫‪ ¢* f£¨ < Í M ¡À §/|M v j0¦ G* E4‬‬ ‫‪·D K‬‬ ‫‪ a 6 ¦g- 4K|H »* f£ M‬‬ ‫• ‪ f£¨G* a - ¤I&f+ $f + j ¾ ¡ -‬‬ ‫*‪N ¢f£g G* ~M~ G*ag< ¢f£g 6 ¡:*¦¹‬‬ ‫‪ *a¨ H‬‬ ‫‪O|F‬‬ ‫‪ E|+ $f + j ¾ ¡H 42f G* ¤ 8 a D ¤I&f+‬‬ ‫ ‪ Ò 0 j ¨ 1 ¡MaG* sf- | < ¡ M • jg¨ G* ´ E*¦G*K CJ xM4f-K‬‬ ‫‪ ¤kHfE* ¢*a D ¡< j¨ ¶* ª| H j t¹* »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H § D‬‬ ‫*‪ ¡H ,42f 8 E4 j¨Hf G‬‬ ‫*‪ a 6 $f + j Dft¬ jHf G‬‬ ‫‪ ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M ©q ¸* m*5*¦/‬‬ ‫‪ a 6 fJ4a H »* f£ M‬‬ ‫‪» c|bE‬‬

‫‪µÂ H‬‬

‫• ‪ j ¨ ¶* ¢f «H4 §¨tM j 6'¦H ¡ -‬‬ ‫‪®D ¡bE‬‬ ‫‪ t¹* j 14 ¢*a D ¡< jHf G* mµKf G‬‬ ‫‪ ¢*a D ¡< © < 2¦ 0 © < ¡ 0 ¡ M • mf£¨ 6 jMa + fJ4a H E4‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ﻣﺎﺑﻌﻨﺎ ﺑﺎﻟﻜﻮم زي اﻟﻴﻮم ‪ ..‬ﻫﺬا ﻟﺴﺎن ﺣﺎل اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ‪ ١٠ ،‬ﻓﺮق ﻳﺘﺄﻫﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺪور‬ ‫رﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ (٥‬واﻟﻠﻲ ﻳﻐﺎدر واﺣﺪ ‪ ،‬وﺻﻌﻮد اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻬﺬا اﻟﺪور ﻣﺎﻫﻮ إﻧﺠﺎز واﻟﺘﻘﻞ‬ ‫ورا ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺟﻴﺪة ;ﺟﻞ ﻳﺮوح ﻟﻘ ــﺪام ‪ ،‬واﻟﻴﻮم ح ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪l‬ﻳﺮاﻧﻲ واﻟﻔﻮز‬ ‫ﻣﻄﻠﺐ ﺣﺘﻰ ﻻﺗﺘﺒﺨﺮ ا;ﺣﻼم‪.‬‬

‫*‪ a 6 fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H )f G* fJ4a H E4 jHfE‬‬ ‫‪ »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡À §/|M‬‬ ‫‪ a 6 fJ4a H‬‬ ‫• ‪ ª| H a 0&* ¨0|G*ag< ¼¦k¹* a ¾ ¡ M‬‬ ‫*¶‪ E4 jHfE* ¢*a D ¡< j¨ ‬‬ ‫‪G ­¼°bE‬‬ ‫‪ i|E&* »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M‬‬ ‫*‪ a 6 m*5*¦/ ,4*2‬‬ ‫• ‪ j Dft¬ j¨Ia¹* *¦0µ* ,4*2µ lHa -‬‬ ‫*‪ j¨ < ¨J*|+(* l + µ2 j :*¦¹* ,{ G‬‬ ‫‪G|J‬‬ ‫*‪ ÆaH q 6 ©w¨ G‬‬ ‫‪ f /f+ ºf 6 ¡+ ¨£ 6 ¡+ ¡ 0|G*ag< ¡ M • xM4fk+ f£/K~G j ¨ ·* E4‬‬ ‫ ‪ ,42f G* ¤G j +fkG* *¦0&µ* jEf + ¢*a D ¡< Ѩ - h + ,{ G* 4a ¹* CJ‬‬ ‫*‪ xM4fk+ E|+ ,a/ ¡H ©w¨ G* j¨ < ¨J*|+(* l + µ2 ¡H f£ 6‬‬ ‫*(» ‪ ¢&* f£¨ < Í M ¡À §/|M CJ § D Æ*|J~G* a 0&* ¨J*|+(* l + µ2‬‬ ‫‪ a 6 fJ4a H »* f£ M ¤k 94f ¬ a k¨ D G3 § < j 94f H ¤G ¡H‬‬ ‫‪ a 6 ¤wM4f- ¡H |£ 7 Î1‬‬ ‫• ‪ ¢*a D ¡< j¨¹f G* ¢¦ G* j 64aH ¡ -‬‬ ‫|‪ ¡H 42f G* 6 E4 j 64a¹* ¨1‬‬‫‪¨ ¼h‬‬ ‫‪ ¡À §/|M ,aq+ ¨ kG*K j¨+ËG* ,4*5K‬‬ ‫• ‪ f -µ* K&* ¥4a H »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¢*a D ¡< M| G* ,2¦< aHf0 2f < ¡ M‬‬ ‫‪ s K&* m § < xM4f- E4 ¾ ukD j 14‬‬ ‫ ‪ a 6 | G* ¤GK §/|M g M jMa + fJ4a H CJ‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫‪ yF*x- ¨ tM gI£ 7y+‬‬ ‫‪Ï ~ t¶* ¡¥ n }H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ وﻛﺎﻻت‬

‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻧﺎدي ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟﺪوري ا;ﺳﺒﺎﻧﻲ ودوري أﺑﻄﺎل‬ ‫أوروﺑ ــﺎ إﻟﻰ ﺧﻠﻖ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺮح‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻋﺸ ــﺎﻗﻪ ‪ ,‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﻬﺪ ﺑﻤﻨﺢ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٥٠‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ﺗﺬاﻛ ــﺮ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري ا;ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ ‪ ,‬ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺼﻴﺎح واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﻃ ــﻮال ال‪ ٩٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ‪ .‬وذﻛ ــﺮت‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻣ ــﺎرﻛﺎ أﻣ ــﺲ ا;ول أن‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ واﻓ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻣ ــﺪرج ﺧ ــﺎص ﺧﻠﻒ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺮﻣﻴﻴ ــﻦ داﺧ ــﻞ ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ‬ ‫‪ ,‬وﻳﻜﻮن اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ اﻟﺠﺎﻟﺴﻴﻦ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﺪرج ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ا;رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻲ ورﻓﺎﻗ ــﻪ دون ﻛﻠﻞ أو ﻣﻠﻞ‬ ‫ﻃﻮال ‪ ٩٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬وﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﺑﺪﻓ ــﻊ أي اﺷ ــﺘﺮاﻛﺎت‬ ‫ﻧﻈﻴﺮ اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺪرج‪.‬‬

‫‪ ,a0¦G* i¨ «E L{CCf G* i¨ « G* ¡CCH e 6e I&* CC j I a I CCG‬‬ ‫‪ ,{CCj G* ©CCD N*{CC¨mF ©CC 9eM{G* ÎCC<(µ* kCC 7 ©CCjG* ¢KeCC jG*K‬‬ ‫*‪ § < e£GÎ + © jG L{1&* i )e 7 i¨ «E e -$e/ §j0 iCC¨ 9e G‬‬ ‫*‪ i¨ 9eM{G* i0e G‬‬ ‫ ‪ © J&µ* ¡CC¨+ eJe04 4KaCC- ©jG* ¢*{CC G* i¨ «E ©CCJ CC‬‬‫‪ ©jG* iM¦¨ 6%µ* iCC I&µ*K tCC)*¦ G* §G(* aCC j M K&µeCCD heCCf G*K‬‬ ‫{‪ rK{1 a + i¨ s G* le +e G* §G(* i¨:ef «Iµ* le+¦ G* 0‬‬‫*‪ he 1 §G(* ©IemG* a j M ¡¨0 ©D iM¦¨ 6%µ* iG¦ fG* ¡H CCM{ G‬‬ ‫‪ ,{ G ª2¦ G* 2es-µ* ©D iCC m j G* i¨ 6{G* i£pG* ¡H ©CC 64‬‬ ‫*‪ ¤ < 5e jG* «D{MK ¤ s+ jH ¡¨D{ G* ÎFK a G‬‬ ‫*‪ 4e G* 4*{CC G* zv-* ,aMapG* ¤CCj 6e¨ + ª2¦ G* 2eCCs-µ‬‬ ‫‪ i¨ « G* gCCf 6 ªzG* ª4*2(µ* &eCC vG* *zCCJ ©CCD *¦ff - ¡CCH CCs+‬‬ ‫*‪ ª2¦ G* 2es-µ* r{CCv¨ 6 ¨F J&µ* *'¦CC G* ¡ GK iCC j G‬‬ ‫‪ "i¨I¦Ie G* i:4¦G* ¥zJ ¡H‬‬ ‫‪ ¢¦Ie G* 4¦CCH&* ©D N*{CC¨mF ¤CC D&* µ ©CC I&e+ l{CCF3 ¢&*K CCf 6‬‬ ‫‪ i¨I¦Ie G* ©CCj¨ 1 H g 6e jM NeCC ¨ + NΨ s- u{CC:&e 6 ©CC G‬‬ ‫*‪ isM{ 8K iCCs 9*K i I&µ*K tCC)*¦ G* ¢&eCC+ ¦CCE&eD iCC 9*¦j G‬‬ ‫‪ he vGeD t)*¦ G* ¥zJ § < MesjG* e jGKesH ©D i G* ¡ GK‬‬ ‫*‪ ª{ I i£/K ¡H Ne¨I¦IeE ¨ 6 hef G* ¤¨ < a j M ªzG* © 6{G‬‬ ‫‪ ¡H ©+ef G* CCM{ G* rK{1 fE $e/ heCC vG* k¨E¦- ¢&* nCC¨0‬‬ ‫‪ ¦0 hef G* 4eCC j 6* §CC < N*24 iCCM¦¨ 6%µ* iCCG¦ fG* leCC De H‬‬ ‫‪ eH&* $e G* kCC f 6 ©jG* © ¨ G* ,*4eCCfH ©D gCC<ÎG* iCCF4e H‬‬ ‫*‪ ª{ G* a G‬‬ ‫‪ *3e G eCC I&* &eCC I µ *3eCC D i¨De 7 {CCmF&* ¢¦CC I ©CC GK‬‬ ‫‪ ©JK ,{¨1&µ* )eEaG* ©D g<ÎG* *{ 7(e+ hef G* ,4*2(* kD5e/‬‬ ‫*‪ 74K ©D e£jF4e H s+ ª¦¨ 6%µ* 2es-µ* e I § < i G‬‬ ‫*‪ eH 4*{= § < iCCHÎ G* &*afH fj- CCG *3e GK ¤+ iCC 8evG* CC G‬‬ ‫‪ " e G*K ¨ G* £ I&* *¦f / ¡MzG* ¢¦MK*{ G* ¤ D‬‬ ‫‪ iGKesH ©J eCCH 4a + i¨I¦IeE i H eCCH&* eCC I&e+ aCC j<&* µ‬‬ ‫‪ µK *a/ §CCG(* rejsM µ ªzCCG* tM{ G* ¢¦CCIe G* §CC < CCMesj G‬‬ ‫ ¨{ ‪ ©J ¥zJK h¦={H ¦ H F i 6e¨ 6 Ne )*2 « I e GK‬‬‫*‪ i¨ ¨ sG* i G‬‬ ‫*&‪ i¨ G* le£pG* fE ¡H zCCvj¨ 6 ªzG* 4*{ G* ¢&* NeHe - CC.‬‬ ‫‪ ©D i )eJ i¨<¦I iCC I ¡< oasjI e I&µ 2eCC G* 4*{ G* ¢¦CC ¨ 6‬‬ ‫*‪ ©D e£+ {CC I ©jG* eMe « G* ,4¦CC 1 CC={D iCCM2¦ G* iCC 9eM{G‬‬ ‫*‪ ©D ,aHe 8 CC - i¨ 9eM{G* eCC j 6'¦H ¢&* µ(* iCC¨ 9e G* ,{CCj G‬‬ ‫‪ µ 6¦H ©D ©CC£j M ¢&* aM{M µ CC 6¦H ©D i¨-e G* tCCM{G* ¤CC/K‬‬ ‫‪ E¦-‬‬

‫‪·b ~{G* b Gb+ fM¡±* ~|£D ´* ,^<bE‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫*‪ 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪fM¡±* ~|£D ´* ,^<b + dM4^gG* rb m+ £D¡+ Ì/&b-‬‬

‫‪hc~zG* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪^0&°* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪• ‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫‪www.alamoodigroup.com‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪• ‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫*‪ ~qM §y }G‬‬ ‫< ‪ g¥dJxG* ,{)c³* ¤‬‬ ‫‪\fc¥ G*] H‬‬

‫ﺧﻴﺮا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ اﻟﻤﺼﻮر اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻇﺎﻓﺮ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻣﻦ »اﻟﻔﻴ ــﺎب« وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا‪l‬ﻣ ــﺎرات ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ )ﻓﻴ ــﺎب( وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺤﻮر ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ;ﻓﻀ ــﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻴﺴ ــﻰ‬ ‫ﻋﻨﻘ ــﺎوي ﻣﻤﺜ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻴ ــﺎب اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﺿﻴﻒ اﻟﺸ ــﺮف‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا‪l‬ﻣﺎرات أن اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻇﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي واﻟﺠﻮاﺋﺰ ا;ﺧﺮى ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﻲ ﺛﻤﺮة ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮج إﺑﺪاع ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪.‬‬

‫*‪“¸K&²* gMÎH&²* g 64^¶*” $c |0&²* Dc» §^ M gI^dG‬‬ ‫ﺧﻴﺮا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻫ ــﺪى رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﻗ ــﻲ اﻟﺒﺪﻧ ــﺔ أﺣ ــﺪ أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﺑ ــﺪر‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺟﻠ ــﻮي ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ا;ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺻ ــﻮرة ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ا;ﻣﻴﺮﻳﺔ ا;وﻟﻰ ﺑﺎ;ﺣﺴﺎء«‪.‬‬ ‫وﺗﻤ ّﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻮرة داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ا;ﻣﻴﺮﻳ ــﺔ ا;وﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﺎ;ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﻫ ــﻲ أول ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎ;ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﻗ ــﺪ درس‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ ا;ﻣﺮاء‪:‬‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻌﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺟﻠ ــﻮي‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬

‫ﺑ ــﻦ ﺟﻠ ــﻮي‪ ،‬وﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺟﻠ ــﻮي‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻠﻮي‪ ،‬واﻟﺮﻋﻴﻞ ا;ول ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ا;ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻮؤوا ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺎل اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﺪﻧ ــﺔ‪» :‬ﻳﺒﻠﻎ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﺳ ــﻢ * ‪ ٧٠‬ﺳ ــﻢ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻠﻮﻧ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺪرج‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻲ«‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺒﺪﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا;ﺣﺴ ــﺎء‪،‬‬ ‫وﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳ ــﺮأس راﺑﻄ ــﺔ ﻣﺼ ــﻮري‬ ‫ا;ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﺣﻘ ــﻖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ‪ ،‬وﻗ ــﺪم اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮرش واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات‬ ‫واﻟ ــﺪورات ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺑﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺘﺴﻠﻢ اﻻﻫﺪاء ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎن ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﺪﻧﺔ‬

‫‪«ôīîńĀĿí ïîĤć Œij õîĬÿíĎŃ» ņī óĊÿ Œñĉäñ ôŔĔŃã Œij‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺮﻳﺤﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺮ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا;دﺑﻲ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺤﻤﻲ اﻟﻬﺎﺟﺮي أﻧﻪ‬ ‫ُأﻗﺤ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫»ﺣ ــﻮار« ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻨﻌﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺑ ــﺮز ﻣﻼﻣ ــﺢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒ ــﺮر ًا ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﻮ أﻋ ــﺮف ﻣﻨﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺸ ــﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﺴ ــﻮّ غ ﻗﺒﻮﻟ ــﻪ ﻟﻠﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﻣﺎ ذﻛ ــﺮه ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻨﻌﻤ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ورﻗ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻟﻼﻧﻄﻼﻗ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﺮﻣﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺑ ــﺚ روح اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺪاﺧﻼت اﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ا;ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ ﻧ ــﺎدي ﺟ ــﺪة ا;دﺑﻲ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان »ﻣﺮاﺟﻌ ــﺎت ﻓﻲ ﺧﻄﺎب‬

‫د‪ .‬اﻟﻬﺎﺟﺮي‬

‫ورﺷ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ا;دﺑﻲ ﺑﺠﺪة ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ ‪٢٠٠٢‬‬ ‫وﻧﺘ ــﺞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة إﻃﻼق ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﺣﻮار‬ ‫واﻟﻴ ــﻮم وﺑﻌ ــﺪ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﺎ اﻟﻘ ــﻮل إن ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﺣﻮار رﻏﻢ ﻣ ــﺎ واﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎﻋ ــﺐ وﻣﺸ ــﻜﻼت ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮت إﻟ ــﻰ اﻟﺤ ــﻮار ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻪ‬ ‫ا‪l‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ ًﺎ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﻬﺎﺟﺮي‪:‬‬

‫إذا أردﻧ ــﺎ أن ﻧﺴ ــﺘﻌﺮض ا;ﻣﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻓﻠﻌﻞ ﻣﻦ أﻫﻢ ا;ﻣﻮر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺴ ــﻦ ذﻛﺮﻫﺎ ﻣ ــﺎ ﺣﺪث‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻨﻘﺎﺷ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗ ــﺪور ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٣‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﺤﻀﺮت‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ أن اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا;ﻃﻴﺎف وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﺳ ــﻮف ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻄ ــﺮح ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪى‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮوﻛﺬﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﺤﻀﺮت‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻗﻨﺎﻋ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫ﺗ ــﺮى ﺑ ــﺄن اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة ﻻﺑ ــﺪ أن‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻇ ــﻢ ﺗﺪرﻳﺠﻴ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ واﻟﻄﻮﻳ ــﻞ وﻫ ــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﻘ ــﺮار‬ ‫ا;ول آﻧ ــﺬاك ﻳﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘ ــﺢ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﻠﻠﻴﺔ‬ ‫وإﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﺑ ــﺪون ﻗﻴﻮد‬ ‫;ي ﻣﺘﺤ ــﺪث أو ﻣﺘﺤﺪﺛ ــﺔ ﻓ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ وُ ﺟﺪت ﻟﺪﻳﻪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ُﻳﺸ ــﺠﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﻟﻌﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﺨﺺ ﻓﻜ ــﺮة ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺣﻮار ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺘﺒﻪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻨﻌﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫إﺻﺪارﻫ ــﺎ ا;ول إذ ﻳﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫)ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﺣ ــﻮار ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﻲ ﻣﻔﺘﻮح ﺷ ــﺮﻃﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ا‪l‬ﻳﻤ ــﺎن ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﺗﻜﺘ ـ ًـﻼ ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺤﻀﻮرﻫ ــﺎ وﻳﻐﻴ ــﺐ‬ ‫ﺑﻐﻴﺎﺑﻬ ــﺎ وزاد اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺘﺠﺪد ﺑﺘﺠﺪد‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳ ــﻢ واﻟﻠﻘ ــﺎءات وﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫أﻓ ــﺮاد ًا ﻣﻌﻴﻨﻴﻦ( وﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﺒﻴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﻠﻘﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﻔﺎﺗﺔ إﻟﻰ اﻟﻮراء‬ ‫ﻧﺠﺪ ﻋﺪد ًا ﻣﻌﺘﺒﺮ ًا ﻣﻦ ا;ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ا;وراق‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ﻋﻀﻮاﺗﻬﺎ‬ ‫أو أﻋﻀﺎﺋﻬ ــﺎ اﻟﺪاﺋﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ أﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ‬ ‫وﻣﺘﺪاوﻟ ــﺔ ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺿﻴﻮﻓﻬ ــﺎ ﻓﻨﺠ ــﺪ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻮع‬ ‫ﻓﻲ ا;ﺳﻤﺎء أﺛﻤﺮ ﺗﻨﻮﻋ ًﺎ واﺿﺤ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮح وﻓﻲ ﻋﻨﺎوﻳﻦ أوراق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﻣﺪاﺧ ــﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ أدﺑﻴ ــﺔ وﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻣﻨﺎﻇ ــﺮات وﻗ ــﺮاءة‬ ‫ﻛﺘﺐ وﺗﺤﻠﻴﻞ رواﻳﺎت وأﺟﻨﺎس‬ ‫أدﺑﻴ ــﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺮ وﺳ ــﺮد‬ ‫وﻓﻨﻮن ﺑﺼﺮﻳﺔ وﻣﺴﺮح‪.‬‬ ‫ا;ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﺿﻮع ا;ﻣﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺪاﺧﻠﻮا‪ :‬رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ إﻟﻴﺎس واﻟﺪﻛﺘﻮر أﺷﺮف‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ وﺳ ــﻬﺎم اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎرﻛ ــﺖ ﻟﻌﻀﻮﺗ ــﻲ ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫ا;دﺑ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪﺗﻴ ــﻦ )ﻫﻴﻔ ــﺎء‬ ‫ﻓﻴ ــﺪا وأﻣ ــﻞ اﻟﻘﺜﺎﻣ ــﻲ( وزﻳﻨﺐ‬ ‫ﻏﺎﺻ ــﺐ وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﺪوي‬ ‫وﻣﺬﻛ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ وﻣ ــﺮام‬ ‫ﻫﻮﺳ ــﺎوي وﺳ ــﻌﺪ اﻟﺨﺸ ــﺮﻣﻲ‬ ‫وﻋﻠﻲ اﻟﺸ ــﺪوي‪ .‬ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ ‫أن ﻧﺎدي ﺟﺪة ا;دﺑﻲ ﺳ ــﻴﺨﺘﺘﻢ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ا;دﻳ ــﺐ واﻟﻤﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪه ﻳﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫*&‪ ,4£kG* jcq 8 §£ M §y ~¶* y<c }G* ¡h<cE £ 7^M fcM2 $cE^ 8‬‬ ‫‪“y 0&²* yqdG*” ±‬‬ ‫*¶~ ‪g M^¶* ¦+2&* ± gMy‬‬

‫اﺻﺪﻗﺎء وزﻣﻼء اﻟﺮاﺣﻞ دﻳﺎب ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷﻴﻦ‬

‫ﺧﻴﺮا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة ‪ ،‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫دﺷ ــﻦ أﺻﺪﻗﺎء ا;دﻳ ــﺐ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎدق‬ ‫دﻳ ــﺎب ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا ‪ -‬ﺑﻔﻨ ــﺪق اﻟﺒﺤ ــﺮ ا;ﺣﻤ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﺒﻠﺪ ﺑﺠﺪة ﻗﺎﻋﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻤﻪ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ وا;دﺑ ــﺎء وا‪l‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ وﻣﺤﺒﻲ‬ ‫دﻳ ــﺎب‪ .‬وأﺗ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﺎدرة ﻣﻦ ﺻﺪﻳ ــﻖ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﺧﻤﻴﺲ واﻟﺬي اﺳﺘﻬﻞ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر وﻗﺪم ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﻨﺪق اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا;ﺣﻤﺮ وﺧﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺑﺪر اﻟﺤﻜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﺗﺤ ــﺪث أﺣﻤﺪ ﺻﺎدق دﻳ ــﺎب وﻗﺎل‪ :‬ﻟﻦ‬ ‫أﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺤﻤﺪ ا;دﻳﺐ واﻟﻜﺎﺗﺐ وﺳﻮف أﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻛﺈﻧﺴ ــﺎن وأخ وﺻﺪﻳ ــﻖ‪ ..‬ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻣﻠﺠ ــﺄ ﻟﻜﻞ‬ ‫أﻓﺮاد ا;ﺳ ــﺮة‪ ..‬واﻟﻴﻮم وأﻧﺎ أﺷ ــﺎﻫﺪ ﻫﺬه اﻟﻮﺟﻮه‬ ‫أﻗﻮل ﻟﻜﻢ ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺘﻢ ﺟﺰءا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﻣﻨ ــﺎع ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬رﺣﻢ‬ ‫ا اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﺑﺎ ﻏﻨﻮة ﻓﻘﺪ ﻛﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻧﺘﺬاﻛ ــﺮ أﺧﺒﺎر ﺟ ــﺪة وأوﺿﺎﻋﻬﺎ وﻛﻨﺎ ﻧﺒﻜﻲ ﺳ ــﻮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻧﺬﻫﺐ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺟﺪة ﻧﺸ ــﻜﻮ إﻟﻴﻪ ﺣﺎﻟﻬﺎ وﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ وا ن وأﻧﺎ‬ ‫أﻣﺮ ﻓﻲ ﺷ ــﻮارع ﺟﺪة أﺷ ــﻌﺮ أﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﻣﺜﺎل‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻ ــﺎدق دﻳ ــﺎب‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻧﻌﻢ ﺟ ــﺪة ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﺋﺴ ــﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻤﻦ ﻳﺘﺼـ ـﺪّق ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ..‬ﺟ ــﺪة ﺗﺄﻟﻤﻨﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ًا وﺗﺤﺘﺎج ﻟﻤﻦ ﻳﺪاﻓﻊ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ĐÿŎŃ‬‬

‫‪ŒňŌĀĿí ôŔijíĎįŎ÷ŎĴĿí ĎļĘœ ĊŔĿŎĿí‬‬ ‫ﺧﻴ ــﺮا زرﺑﺎن‬ ‫‪ -‬ﺟﺪة‬

‫*‪¦+cnM(²* ¡H£ © ¡hH^E “4*£0” g<c / §y/c G‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﺣ ــﻮار«‪ ،‬وﻓﻴﻬ ــﺎ ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻬﺎﺟ ــﺮي‪ :‬ﺳ ــﻴﻜﻮن دوري‬ ‫ﺗﺬﻛﻴﺮﻛ ــﻢ ﺑﺒﻌ ــﺾ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫ﻟﻌﻠﻬ ــﺎ ﺗﺸـ ـ ّﻜﻞ أرﺿﻴ ــﺔ ﻻﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻫ ــﺬه ﻫ ــﻲ اﻟﻨﻘﻄ ــﺔ‬ ‫ا;وﻟ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻴﻬﺎ وأﻣﺎ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﻨﺸ ــﻂ ﺟﻤﺎﻋﺔ أدﺑﻴﺔ أو ﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا ﻣﻌﻨ ــﺎه أو ًﻻ وﺟﻮد ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻏﻴﺎب ﻗﻴﻤﺔ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ زﻣ ــﺎن وﻣ ــﻜﺎن‬ ‫ﻣﺤﺪدﻳ ــﻦ وﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ إرادة اﻟﻔﻌ ــﻞ ﻓﺘﺒ ــﺎدر إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﻟﻔﻜ ــﺮة ﺑﺎﻟﺘﺒﻠ ــﻮر‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﺘﺸـ ـ ّﻜﻞ واﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ‪ ..‬ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺗﺪﻓﻌﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎؤل ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎق اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ »ﺣﻮار«‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻃﻼﻟﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻇﻬﻮرﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻗﺪ ﺑ ــﺪأت ا‪l‬رﻫﺎﺻﺎت ا;وﻟﻰ‬ ‫ﻟﻈﻬﻮر اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺘﻮاﻟﻰ ﺑﻨﺸﺎط‬

‫ ‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻋ ّﺒ ــﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻃﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮه ﺗﺠﺎه اﻟﺮاﺣﻞ دﻳﺎب وﺗﻄﺮق ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﺠﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻻت و ُﻛﺘﺐ ﺳﻮف ﺗﺒﻘﻰ ﺧﺎﻟﺪة‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﻔﻜﺮة‬ ‫ﺗﺪﺷﻴﻦ ﻗﺎﻋﺔ ﺑﺎﺳﻢ دﻳﺎب واﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﺧﻄﻮة راﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺤﺪث اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﺤﻠﻴﺖ واﻟﺬي‬ ‫أﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﺑﺬﻟﺘﻪ أم ﻏﻨ ــﻮة )وﻫﻲ‬ ‫زوﺟﺔ دﻳﺎب ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻛﻔﺎﺣﻬﺎ ﻣﻌﻪ( ووﻗﻮﻓﻬﺎ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺣﻴﺎﺗﻪ وﺧﻼل ﻣﺮﺿﻪ واﻋﺘﺒﺮﻫﺎ اﻣﺮأة ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﺘﺢ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻮﻓﺎء واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‪ .‬وﺷ ــﺎرك إﺣﺴ ــﺎن ﻃﻴﺐ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﻋﺸﻖ ﻣﺤﻤﺪ دﻳﺎب ﻟﺠﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻃﺮﺣﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻘﺼﺺ‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﺨﻄﻮة اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ أﺣ ــﺪ أﺣﻔ ــﺎد دﻳ ــﺎب وﻫﻮ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺸ ــﺎم‬ ‫ﺷ ــﻤﺲ ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﺮاﺣﻞ ذاﻛ ــﺮ ًا أﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺟ ــﺪ ًا ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻛﺎن ﺻﺪﻳﻘ ــﺎ وأﺧﺎ وﻣﺤﺒﻮﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ .‬وﻋﻠ ــﻖ ا‪l‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا رواس ﻋﻤ ــﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻪ دﻳﺎب ﻟﺠ ــﺪة واﻋﺘﺒﺮه ﻣﺘﻔـ ـ ّﺮد ًا وﻳﺤﻈﻰ ﺑﺤﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة زﻫﺮة اﻟﻤﻌﺒﻲ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮت اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤﺪ دﻳﺎب ﻫﻮ أول ﻓﺎرس‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ وﻗﺪ ﺷ ــﺠﻌﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﺷ ــﺠﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ‪ .‬واﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑ ــﺪر اﻟﺤﻜﻴ ــﺮ واﻟﺬي‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ أن ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ ﻗﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺪق ﺑﺎﺳ ــﻢ دﻳﺎب ﻫﻮ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ دﻳﺎب ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ واﻋﺘﺒﺮ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ وراﺋﺪة‪.‬‬

‫ﺗﻠﻘﺖ اﻟﻤﺼﻮرة‬ ‫ا ﻟﻔﻮ ﺗﻮ ﻏﺮ ا ﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ إﻳﻤ ــﺎن‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب‬ ‫ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻃﻼل ﺑﻌﺪ أن ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﺻﻮرة ﺑﻌﺪﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺒ ــﺮج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻋُﺮﺿﺖ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﺎح‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‪ .‬وأﺑﺪت‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ إﻳﻤ ــﺎن‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﺎ ﻟﻠﻔﺘ ــﺔ‬ ‫ا;ﻣﻴ ــﺮ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟ ــﺬي ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺪﻋﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ıŎĀĿí Œij ŒňģŎĿí číŎĄĿí‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺮوﻳﻠﻲ ‪ -‬اﻟﺠﻮف‬ ‫ﻧﻔ ــﺬ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮف ﺑﺮﻧﺎﻣﺠـ ـ ًﺎ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛ ًﺎ ﻟﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ﻟ ــ دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻮف‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺛﻼث ﺟﻬ ــﺎت وﻗﺪﻣﻪ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻮﻳﺸ ــﻴﺮ‪ .‬وﻗ ــﺪ ُاﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ا;ﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﺎﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺠﻮف‬ ‫ﺟﻬ ــﺎد اﻟﺠﻨﻴ ــﺪي وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﺑﺸ ــﻤﺎل ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮاﻃﻴﻦ وﻣﺸ ــﺮف ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻮف‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻤﻮان واﻟﺬي أ ّﻛﺪ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳﻴﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻓﻲ ﺷ ــﻘﻴﻪ اﻟﺮﺟﺎﻟﻲ واﻟﻨﺴ ــﻮي‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺐ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار‪.‬‬

‫‪ņŔŔŀŔļĘøĿí ôŔĬńÿ ľòĸøĔœ ŅŜŔĀĄĿí‬‬

‫ﺧﻴﺮا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪l‬ﻋﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ د‪ .‬ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ ﻗﺒﻞ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا‪l‬دارﻳﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ وﻫ ــﻢ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‪ :‬ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﻨﻴﻒ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ و ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺧﻄ ــﺎب اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ وﺗ ــﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻠﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﺷ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ وإﻋﺪاد اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺷـ ـ ّﻜﻠﺘﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻤﻠﻒ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ُأﻗﻴﻤﺖ وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ا‪l‬دارﻳﺔ ﻣﻦ د‪ .‬اﻟﺤﺠﻴﻼن اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ﺑﺒ ــﺬل اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا;ﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺮﺟ ــﻮة ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﻛﻤﺎ واﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﺮح اﻟﻬﻴﺌﺔ ا‪l‬دارﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤ ّﺜﻞ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻓﺮوع‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻴ ــﻦ ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ أوﻟﻰ ﻫﻤ ــﺎ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وﺟ ــﺪة‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻠﻘﺎء ﻗﺪّم اﻟﻔﻨﺎن ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ‬ ‫أﺣﺪ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻫﺪﻳﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﺼﺮي اﻳﻤﻦ ﺻﺎدق ﺑﺎ ﻣﺴﻴﺔ‬

‫اﺑﺘﺴﺎم اﻟﻤﺒﺎرك ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﺷﻌﺮ ﻏﻤﺮﻫﺎ اﻟﺪفء وا‪l‬ﻧﺼﺎت ﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﺪ اﻟﻤﻼﻣ ــﺢ ﻏﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻌﺮه اﻟﺘﻮﻗ ــﺪ وا‪l‬ﺑﺪاع‬ ‫وﺻ ــﺎل وﺟ ــﺎل ﺑﻘﺼﺎﺋ ــﺪ ﻣﺘﺄﺟﺠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻠ ــﻢ ﺗ ــﺎرة‬ ‫وﺑﺎﻟﺤﺰن واﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﺗﺎرة أﺧﺮى ﻓﻠﻢ ﺗﺨﻄﺊ ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺘﺮﻧ ــﻢ ﺑﻌﺬوﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻋﺘﻼﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ا;دﺑ ــﻲ ﻳ ــﻮم ا;ﺣ ــﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻜﺎن اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﺼﺮي أﻳﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎدق ﺷ ــﺎﻋﺮ‬ ‫ا;ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻳﺘﺮﺟ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺼﻴ ــﺪة إﻟﻰ أﺧ ــﺮى ﺑﺈﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺪم اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺻ ــﺎدق ﻗﺼﺎﺋ ــﺪ ﻓﺼﻴﺤ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫دواوﻳﻨ ــﻪ‪» :‬ﺳ ــﻤﺮﻳﺎت« و »ﺳ ــﻤﺮ وﺣﻠ ــﻢ اﻟﻨ ــﻮرس«‬ ‫و«اﻟﻤ ــﻮت ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎرﻋ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﻴﺪ« و«ﻣ ــﻦ ﻧﺸ ــﻴﺪ‬ ‫ا‪l‬ﻧﺸ ــﺎد«‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬أرق‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺎؤل‪ ،‬ﻋﻠﻤﻴﻨﻲ اﻟﻤﻮت‪ ،‬واﻟﺪروﻳﺶ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺑﺎب‬ ‫ا;ﻣﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﻞ ﺗﺒﻴﺾ اﻟﺪﻳﻮك ﻓﻲ ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬وﺷ ــﻴﻌﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻨ ــﺎء‪ ،‬وﻃﻠﻴ ًﻘﺎ ﻛﻴﻒ أرﺳ ــﻤﻪ‪ ،‬وﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﻦ أﻏﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺠﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ إﻏﻔ ــﺎل اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋ ــﻦ إﻟﻘ ــﺎء ﻗﺼﺎﺋ ــﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ أﺛﺎر ﺗﺴ ــﺎؤل اﻟﺤﻀ ــﻮر؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮب ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻼﺗﻬﻢ ﺗﻮاري اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻤﻴﺢ أو اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ;ﺣﺪاث ﻣﺼﺮ ﻣﻊ اﻟﺜﻮرة‪،‬‬

‫وﻟ ــﻢ ﻳﻨﻜ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺻﺨ ــﺐ اﻟﺜ ــﻮرة وﻟﻬﺎث‬ ‫اﻟﺜ ــﻮار وأﻣﻨﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬أﻧﺎ‬ ‫أﺣﻤ ــﻞ ﺑﻴﻦ أوراﻗﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﻌﻤ ــﺪت أن أﻃﻮي ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬وأﻋﻴﺶ ﻣﻌﻜﻢ ﻧﻜﻬﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ أﺟﻮاء‬ ‫روﺣﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وإﻻ ﻓﺎﻟﺜﻮرة ﺑﺎﻗﻴﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ اﻟﻌﺘﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أﻳﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎدق‪ ،‬ﻗﺼﻴﺪة »ﺷﻴﻌﻴﻪ ﺑﺎﻟﻐﻨﺎء« وﺟﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﺼﻠﺢ ﻗﻠﺒﻲ‪..‬‬ ‫ﻟﺴﻮى اﻟﻤﻮت اﻟﺠﻤﻴ ْﻞ‬ ‫ﻓﺄﻏﻨﻤﻲ‪..‬‬ ‫أﻏﺎن‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺪ ﺗﺒ ﱠﻘﻰ ﻣﻦ ٍ‬ ‫وأﻏﻨﻤﻲ‪..‬‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺪ ﺗﺒ ﱠﻘﻰ ﻣﻦ ﺻﻬﻴ ْﻞ‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ »ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﻦ أﻏﻨﻴﺔ اﻟﺒﺠﻌﺔ«‪:‬‬ ‫ُﺗﺮى‪ ..‬ﻫﻞ ﺿﺤﻜﺖَ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺮﺣﻴﻞ؟!‬ ‫وﻫﻞ ﻛ ﱠﻔﻨﻮك ﺑﻐﻴﺮ اﻟﻐﻨﺎءْ؟!‬ ‫وﻛﻴﻒ اﻣﺘﻄﻴﺖَ ﺣﺼﺎنَ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔِ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺮﻛﺾ ﺑﺎﻟﻌﻤﺮ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎ ْء‬ ‫ﻓﻴﺴﺒﻖ ﺧﻄ َﻮ اﻟﺴﻨﻴﻦ اﻟﻠﻮاﺗﻲ‬ ‫ﺗﺴ ﱠﻜﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻘﻴ ُﻢ اﻟﺮﺟﺎ ْء‬

‫‪î¶Ńîī ĊĬñ ľÿĎøœ ðœĎİĿí‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴُ ﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒ ــﺪا ﻏﺮﻳ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺄدﺑ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎم ﻟﻪ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳﻤﻲ ﻳ ــﻮم ا;ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ إﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٧‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻗﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺒﻴﺸ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺔ‪ .‬اﻟﺤﻔﻞ ﺳ ــﻴﻘﺎم ﺑﺎﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﻮار‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺮﻏ ــﺪان ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺨﺎﻳﺶ وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ‪.‬‬

‫‪ŎļŃíčã IJŔě Œij ĹŎò÷ őčŎĜŃ ôĤñíč‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ راﺑﻄ ــﺔ ﻣﺼ ــﻮري ﺗﺒ ــﻮك اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺻﻴ ــﻒ أراﻣﻜ ــﻮ ﺑﺎﻟﻈﻬ ــﺮان‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺗﻮاﺟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎح ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ ðňĻ‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôijîĸüĿí‬‬

‫*‪ c 6 G* 2c 0&* g¥-c /*y+ } M ¦ MyH&²* G‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻤﱠﺎل – اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑ ــﺪون اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﻟ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن إﻧﺴ ــﺎن‪ .‬ﻫﻜ ــﺬا اﻗﺘﻀ ــﻲ ﻣﻨﻄ ــﻖ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻻرﺗﻘﺎﻟ ــﻲ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻜ ــﺬا اﻗﺘﻀ ــﻰ ﻣﻨﻄ ــﻖ اﻟﻨﺸ ــﻮء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺤﻀﺎري‪ ،‬أو ﻫﻜﺬا ا‪l‬ﻧﺴﺎن‪ :‬اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻌ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وﺟﻬﺎن ﻟﺒﻨﻴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ وﺟﻮد‬ ‫;ﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﺑ ــﺪون ا ﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺬاﺗ ــﻲ واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ‪ .‬إﻧ ــﻪ وﺟﻮد‬ ‫واﺣ ــﺪ ذو وﺟﻬﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﻀﺎﻳﻔﺔ ﻻ ﻳﻨﻔﻲ وﺟﻮد أﺣﺪﻫﻤﺎ ا ﺧﺮ وﻻ ﻳﺘﺠﺎوزه‪ .‬أﻧﺎ وا ﺧﺮون ﻣﻌ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﺎﻳﺰ ووﺣﺪة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺴﻄﻮر ﻳﺠﺘﻬﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﻮﻗﻲ ﺟﻼل ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﻔﻬﻮم ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬ ًﻼ ﺻﻔﺤﺎت ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺼﺎدر ﺣﺪﻳﺜـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة »اﻟﻌﻘﻞ ا;ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻔﻜﺮ«‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة ﻟﻠﻔﻴﻠﺴ ــﻮف واﻟﻘﺎﺿﻲ ا;ﻣﺮﻳﻜﻲ أوﻟﻴﻔﺮ وﻧﺪل ﻫﻮﻟﻤﺰ‬ ‫)‪» (١٩٣٥ – ١٨٤١‬اﻟﺤ ــﻖ ﻳﻤﺘﻠﻜ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻘ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻬ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫ا;ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ إﻟﻰ أن اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻫﺬا اﻟﺘﺼ ــﻮر ﻫﻲ ﻣﻠﺤﻤﺔ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻮد ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ .‬ﻣﻨ ــﺎط اﻟﺼ ــﺮاع واﻻرﺗﻘ ــﺎء‪ .‬ﻣﻠﺤﻤ ــﺔ ﺧﺎﻟ ــﺪة ﺧﻠﻮد‬ ‫اﻟﻮﺟﻮد ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ :‬ﺷ ــﻮق أﺑ ــﺪي‪ ،‬وﻣﻜﺎﺑ ــﺪة ﻻ ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ وإن ﻇﻠﺖ ﺗﺮﺗﻘﻲ‬ ‫أو ﻳﺘﺴ ــﻊ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ ﺑﺎرﺗﻘﺎء ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن ﺣﻀﺎرﻳ ًﺎ ﺣﺼﺎد ﻳﻨﻤﻮ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﺎن وﻻ‬ ‫ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ ﺳ ــﺨﺮ ﻟﻪ ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن ﻛﻞ ﻗ ــﻮاه‪ ،‬وأﻣﻀﻰ ﺳ ــﻼح ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻠﺤﻤﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻮاﻋﻲ وإﻧﺠﺎزاﺗﻪ‪ .‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻧﺎة داﺋﻤﺔ ﻟﻠﺮوح اﻟﺒﺸ ــﺮي‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﺳ ــﻌﻲ أﺑﺪي ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ وﺟﻮد ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫﻮ‬ ‫إﻧﺴ ــﺎن ﻟﻴﺤﻘﻖ ذاﺗﻪ ﺑﺬاﺗﻪ ﻓﻲ إﺑﺪاع ﻣﺘﺠﺪد‪ ،‬وﻫﻲ وﻋﺎء وﻣﻨﺎخ اﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫أو اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻌﺎﻗﻠ ــﺔ وﺑﺪوﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻘﻂ أو ﺗﻨﻌ ــﺪم ﺻﻔﺔ اﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻠﻮك‪ ،‬ﻓﻜﺄن اﻟﺤﺮﻳﺔ ﺷﺮط إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮﺟﻮد – وﺟﻮد اﻟﻔﺮد‪ /‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺟ ــﻮد ًا ﺣﻀﺎرﻳ ًﺎ ﻓﺎﻋ ًﻼ‪ ،‬وﺷ ــﺮط ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ اﻟﺴ ــﻠﻮك أو اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺤﻀﺎري‪،‬‬ ‫وﺑﻬﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل اﻟﺬاﺗﻲ ﻟ ﻧﺴﺎن )اﻟﻔﺮد‪ /‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ(‪ ،‬أي أن ﻳﻜﻮن‬ ‫وﺟ ــﻮده وﺳ ــﻠﻮﻛﻪ ﻧﺎﺑﻌﻴﻦ ﻣﻨﻪ وﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺴ ــﺘﻠﺒ ًﺎ أو ﻣﻐﺘﺮﺑ ًﺎ وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﺘﻤﻴـ ـ ًﺎ ﺻﺎدق اﻻﻧﺘﻤﺎء إﻧﻪ ﻫﻮ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﺤﻖ‪ ،‬أو ﻳﻜﻮن ﻫﻮ ﻋﻴﻦ وﺟﻮده‬ ‫ذاﺗ ًﺎ ﻓﺮد ًا وﻣﺠﺘﻤﻌ ًﺎ‪.‬‬ ‫ووﻓﻖ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﺆﻟﻒ‪ :‬ﻻ ﻧﻐﺎﻟﻲ إذا ﻗﻠﻨﺎ إن ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻫﻲ أﻫﻢ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻓﻠﺴ ــﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ذﻟﻚ ;ﻧﻬﺎ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓﻲ وﻋﻲ ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﺗﻄﺎﺑﻖ ﺳ ــﻠﻮﻛﻪ اﻟﻔ ــﺮدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻋﻠﻰ وﺟﻮده ذاﺗﻪ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﺨﺺ ا‪l‬ﻧﺴﺎن دون ﺳﻮاه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‪ ،‬وﺑﺪوﻧﻬﺎ ﻳﻔﻘﺪ اﻟﻤﺮء إﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻪ‪.‬‬

‫وﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﻤﺆﻟﻒ‪ :‬اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻛﻘﻴﻤ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻓﺮﺿ ًﺎ‬ ‫أو ﻗﺴ ــﺮ ًا‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﺛﻤﺮة وﻣﺤﺼﻠﺔ وﺗﻌﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻫﺬه ﻛﻠﻬﺎ ﺷ ــﻮاﻫﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮغ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺑﺬاﺗﻪ ﻓﻲ ﺗﻄﻮره اﻻرﺗﻘﺎﺋﻲ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺰﻋﻢ ﺣﺎﻛﻢ ﻋﺴ ــﻜﺮي‬ ‫أو ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ أن اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻣﻜﻔﻮﻟﺔ ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ أن ﻋﺒﺎرﺗﻪ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﺤﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻄﺮت ﺑﻬﺎ دون أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ أي ﺻﺪى ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻨﻪ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻧﻮﻋ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ اﻟﺪﻋﺎﺋﻲ أو زﺧﺮف اﻟﻘﻮل ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻛﻠﻪ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺮ ا;زﻣﺎن واﺧﺘﻼف اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﻳﺰﻋﻢ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻦ أن اﻟﺤﺮﻳﺎت وﺣﻘﻮق ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن أﺑﺪﻳ ــﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺧﺎرﺟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎرج ا‪l‬ﻧﺴﺎن واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻗﺪ ﺗﺤﺪدت ﻣﻨﺬ زﻣﺎن ﻗﺪﻳﻢ وﻟﻮ رﻣﺰ ًا‪ .‬وواﻗﻊ‬ ‫ا;ﻣ ــﺮ ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪ أﺣ ــﺪاث اﻟﺘﻄﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻧﺸ ــﻮء أﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻫ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أن اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ‬

‫ ‬

‫‪ ðøļĿí Őŀī ĖŃíŎŋ‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﺪاف وﻗﻴ ــﻢ وأﻧﻤﺎط وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‪ .‬وﺗﺘﺄﺛﺮ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻛﻞ ﻫ ــﺬا وﺟﻮﻫﺮه‬ ‫ﺑﺎ;ﺷ ــﻜﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ إﻃﺎرﻫﺎ ﻧﺸﺎط ا‪l‬ﻧﺴﺎن‪ ،‬وأي ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ا;ﺷﻜﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻻﺑﺪ أن ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﺮب ﺷ ــﻮﻗﻲ ﻣﺜ ــﺎ ًﻻ ﻋﻠﻰ ﻛﻼﻣﻪ ﻫ ــﺬا ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ ﻟ ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ا;ﺳ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮل ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫وﻧﺼ ــﻮص ﻣﺪﻋ ــﺎة ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻮق ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﺻﺮاع اﻟﺴ ــﻮد‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ًﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺨﻼص ﻣﻦ ﻧﻴﺮ اﻻﺳﺘﺮﻗﺎق‪ ،‬ورﻓﻀﻬﻢ اﻟﻈﻠﻢ اﻟﺬي ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ ﺗﺠﺎوزﻫﺎ وإﺳ ــﻘﺎﻃﻬﺎ‪ .‬إن ﺣﺮﻳﺘﻬﻢ اﺳﺘﻤﺪوﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺮب ا;ﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻓﺼﺎﺋﻞ وﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب ا;ﻫﻠﻴﺔ إﻟﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺛﻘﻠﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وا‪l‬ﻧﺘﺎﺟ ــﻲ ﺛﻢ إدراﻛﻬﻢ ﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل راﺑﻄﺔ أو ﺣﺰب‪ ،‬وﺗﻌﻠﻤﻬ ــﻢ ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﻢ دور‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬أو ﻛﻴﻒ ﻳﻠﻌﺒﻮن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ .‬وﺑﻬﺬا أﺿﺤﺖ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻟﻠﺴﻮد‬ ‫ﻣﻄﻠﺒـ ـ ًﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴـ ـ ًﺎ ﺗﻈﺎﻫﺮه ﻗﻮة ووﻋﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺼﺮ ًا ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺼﺮاع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳﺘﺤﺪد ﻧﺠﺎﺣﻪ وﻓﺸ ــﻠﻪ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﻟﻠﻬﻨﻮد اﻟﺤﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﺼﻮص اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻃﻠ ــﺖ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺜﻮﺑﻬﺎ ﺣﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻮاء اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫واﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ وﻓﻲ اﻟﺼ ــﺪارة ﺗﻤﺜﺎل اﻟﺤﺮﻳﺔ وﺷ ــﻌﻠﺔ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺤﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻴﺮ‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺤﺎﺋﺮ وﻣﺨﺮﺟﻪ ﻣ ــﻦ ﻇﻠﻤﺎت اﻟﺠﻬﺎﻟ ــﺔ واﻟﺠﻤﻮد إﻟﻰ ﻧﻮر‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻄﻮر اﻻرﺗﻘﺎﺋﻲ‪ .‬وﺣﻤﻠﺖ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻛﻤﺎ دﻓﻌﺖ ا;ﺳﺎﻃﻴﻞ‬ ‫ﺗﺒﺎﻋـ ـ ًﺎ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ واﻟﺠﻨ ــﻮد وﺗﺤﻤﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻜ ــﺮ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ودﻋﻤﺘﻬ ــﺎ ﻛﻞ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺪﻋﺎﻳ ــﺔ وا‪l‬ﻋﻼم‪ .‬واﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧ ًﺎ ﺗﺘﻮق ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﺮﻳﺔ وﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ ﻗﻴﻮد وأﻏﻼل‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة وﺧﺎﻓﻴ ــﺔ وﻻﺗﺰال ﺗﻬﻢ ﻟﺘﻨﻔﺾ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻏﺒﺎر ﻗﺮون ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻠﻒ‬ ‫وﻇ ــﻼم اﻟﺘﺠﻬﻴﻞ‪ .‬وﺗﻠﻘﻔﺖ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﻤﻐﻠﻒ ﺑﺸ ــﻌﺎر اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻇﻨ ًﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أن ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺨ ــﻼص‪ ،‬وأﺿﺤ ــﻰ اﻟﻔﻜ ــﺮ ا;ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻟﺴ ــﺎن‪ ،‬واﺣﺘﻠﺖ‬ ‫اﻟﺒﺮاﺟﻤﺎﺗﻴ ــﺔ ﻣﻜﺎن اﻟﺼﺪارة ﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ أداة‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻨﺶء وﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻳﺸﻜﺸ ــﻒ ﻛﺘﺎب »اﻟﻌﻘﻞ ا;ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻔﻜﺮ« ﺑﺮاﺟﻤﺎﺗﻴﺔ اﻟﻌﻢ ﺳﺎم‬ ‫وأﺣﻔﺎده ﻓﻲ اﺟﺘﻴﺎح اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻓﻖ ﻧﻈﺮﻳﺔ »ﻣﺼﻠﺤﺘﻲ أو ًﻻ وﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء«‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺮﺳ ــﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻨﺬ ﻧﺸ ــﺄﺗﻬﺎ وﺣﺘ ــﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﺘﻀﺢ اﻟﻬﺪف ا;ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻣﻦ وراء ا;ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ا;ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت وﻣﺤﻮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ا;ﺧﺮى وﺣﻀﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن د‪.‬ﺷﻮﻗﻲ ﺟﻼل وﻟﺪ ﻓﻲ‪ ٣٠‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻋﺎم ‪ ١٩٣١‬ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﺮﺟ ــﻢ ﻣﺼﺮي‪ ،‬ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺴ ــﺎﻧﺲ ﻛﻠﻴﺔ ا داب‪ ،‬ﻗﺴ ــﻢ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ وﻋﻠﻢ‬ ‫ﻧﻔﺲ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﺎم ‪.١٩٥٦‬‬

‫‪őčĊŔĄĿí ÑíĊòī ĉ‬‬

‫‪ôļŀńńĿí Œij úœĊĄĿí ĎĬĘĿíō ĊŃîĄĿí‬‬ ‫ ‪ i¨+{ G* iCC G* ©D { CC G* a G *KaCC - ¡MzG* 2e G* 5{CC+&* ¡CCH‬‬ ‫*‪ gj G* ¡H i<¦ pH ¤GK aCCHesG* aHe0 ¡+ Ö*af< 4¦CCjFaG* iM2¦ CC G‬‬ ‫*‪ e£ HK a G*K $eCC j 6µ*K aCC 8{G* ©D L¦CC G* i¨ J&µ* l*3 i ¨ G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ Î1 iM2¦ CC G* i¨+{ G* i G* ©CCD nMasG* { CC G* ^ CC£ G* ¤CC+ejF‬‬ ‫‪ ]CJ C ¢{E I‬‬ ‫‪ i¨IemG* ¤CCj f: ©D is CC 8 ib +4&* ¡H {CCmF&* ©D CC M heCCj G*K‬‬ ‫*‪ N*{¨fF N*a£/ CCG'¦ G* z+ ¤¨DK CJ e< ©CCD ,42eCC G‬‬ ‫‪ ,a G* ©D l4aCC 8 ©jG* ¡MK*KaG* l*{CC < § < Î:µ* ©D m - N*aCC/‬‬ ‫*‪ k:e0&* ©jG* l*{CC.'¦ G* ¢eCC¨+K e£ H r3e I CC¨ s-K eCC£¨G(* 4eCC G‬‬ ‫‪ ¡H eJa¨/ ¢eCC¨+K 8¦CC G 5eCCj H KzCC- CCH $*{ CC G* h4eCCpj+‬‬ ‫‪ n0e+K {<e 7 G'¦ G* ¢&* i 8ev+K e£bM24‬‬ ‫‪ aMas- eCC£ HK heCCj G* ,$*{E aCC < 4eCCm- ¢&* ¡CC M i bCC 6&* iCC .K‬‬ ‫*‪ a < §£jI* *3eCC GK "CJ wCCM4ej+ &*aCC+ *3e GK iCC 6K4a G* ,aCC G‬‬ ‫<‪ iMe£ + iMe£ G* wCCM4e- M¦CC - ¡ G* ¡H ¢eF *3(*K "CJ eCC‬‬ ‫‪ iM2eCC jEµ* ,{ G* fE eH i 0{H ©JK Ö* ¤ 04 CC ¨D G* 0‬‬ ‫‪ ¦G e +4K ©De . K&* © 6e¨ 6 oas+ f-{- µ iM*afG* ¢(eD i¨<e j/µ*K‬‬ ‫‪ ]5epsG* h2&* ^ hejF ¤CC¨D 4aCC 8 ªzG* e G* ¦JK CJ e + &*aCC+‬‬ ‫‪ wM4e- ¡H iM*afG* CC / K&* Nµ¦f H N*{CCH&* ¢e G ¢efCC G* 4K{CC 6 a s G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫¦‪ ¡¨m0efG* ¡H 2a< M e F CJ e< i G* a¨0‬‬‫‪ « + 0 N*4Ka 8 iCCM2¦ G* ¡MK*KaG* )*K&* ¡< ¤mMa0 aCC <K‬‬ ‫*‪ a 0&µ ]hef G*K L¦£G*^ ¢*¦M2 ¢&* §G(* 4e 7&* a D wM4*¦jG* ©D vG‬‬ ‫<‪ ]iI¦ G* leCC fG* ^ ¢*¦M2K CCCJ e< 4a 8 4eCC T < 4¦CC G*af‬‬ ‫‪ CJ eCC< eCC / aCC sH aCC 0&µ ] CC)Î G*]K ©CC 7{ G* ¡CC sG‬‬ ‫‪ ¡¨ 0 { IK CJ e< 4a 8 4e T G* ¢*¦M2 ¢&* h*¦ G*K‬‬ ‫‪ eH&* CJ e< *¦ 7 iM2¦ G* 2ÎfG* ,aM{/ ©D ¤G N*a I ¢e0{ 6‬‬ ‫‪ CJ e< ©D *4a 8 a D )Î G*K le fG* ¢¦M2‬‬ ‫‪ ©CCD l4aCC 8 5eCCpsG* l¦CC 8 ,aCCM{/ ¢&* §CCG(* CCG'¦ G* 4eCC 7&*K‬‬ ‫<‪ l4a 8 eCC£I&* h*¦CC G*K ]2ÎCCfG* ^ §CCG(* kCCG¦s- CC. CCCJ eCC‬‬ ‫‪ e< iCC¨IemG* iCC¨ Ge G* h{CCsG* aCC + kG¦s- CC. CCCJ eCC< ©CCD‬‬ ‫ ‪ ]iM2¦ G* 2ÎfG* ^ ¦JK aMa/ 6e+ CJ‬‬ ‫‪ ^ 8 ©D CCG'¦ G* ¦E hej G* §CC < ¤F*4aj 6* ¡CC M eCC HK‬‬ ‫*‪ § < CJ i 6 i G* a¨0¦- § < i 6 4K{H a + 4a 8 heCCj G‬‬ ‫‪ 5epsG* CC 9 a M ¤I&* eCC¨ G* ¡H t 9*KK ]}CCM} G*af< CC G* aCCM‬‬ ‫‪ CJ e< eJa¨0¦- ¢Î<(* ¢&µ i G* a¨0¦- ¨GK‬‬ ‫‪aaah1426@gmail.com‬‬

‫‪ðøļĿí ĊœĊÿ‬‬

‫‪R‬‬ ‫*‪$c hI*K gTM£J g¥+y G* g G‬‬

‫*‪,^¥ ~E &*y M ¦d¥ |G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺻ ــﺪر ﻋ ــﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ أﺑ ــﻮ‬ ‫ﻇﺒ ــﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫دﻳﻮاﻧـ ـ ًﺎ ﺻﻮﺗﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﻜﻴﺒﻲ اﻟﺬي ﺷﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻴﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻤﻬﺎ ا;ول‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ ﺣ ــﻮل اﻻﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪي ﻓ ــﻰ اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺒﻄﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﻴﺎﻏﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮاﻛﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪة ﻓ ــﻲ ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ وأدﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ‪ .‬وﺿـ ـ ّﻢ اﻟﺪﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ اﻟﺴﻜﻴﺒﻴﻲ‬ ‫أرﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮة ﻗﺼﻴﺪة‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻄﻤ ــﻮح‪ ،‬ﺷ ــﺘﺎت اﻟﺠ ــﺮح‪،‬‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﺎل اﻟﻌﺴ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺎﺗ ــﺖ‬ ‫ا ﻣ ــﺎل‪ ،‬ﻣ ــﺎ أﻗ ــﺪر أﻛﺮﻫﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫دﻳﺮة اﻟﻤﻘﺴﻮم‪ ،‬ﺟﺮح اﻟﻐﺮام‬

‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻮﺳ ــﻤﻪ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﺣﺖ ﻋﺸﺎﻧﻚ‪ ،‬وﺟﻪ ﻟﻮﺟﻪ‪،‬‬ ‫ﻳ ــﺎ ﺻﺒ ــﺮ ا;رض‪ ،‬ﻣﻴ ــﺖ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ‪ ،‬أﺷ ــﺒﺎه ;ﺣﺒﺎﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﺎل اﻟﻘﺼﻴﺪ‪.‬‬ ‫واﺣﺘ ــﻮى اﻟﺪﻳﻮان ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﻌﻨﻮان )ﻓﻜ ــﺮة( ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻠﺤﻴ ــﻦ اﻟﺼﻮﺗ ــﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟﺼﻮﺗ ــﻲ ﻫ ــﻮ أول دﻳ ــﻮان‬ ‫ﻳﺼ ــﺪر ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﺴﻜﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬ ــﺎ أن أﺻ ــﺪرت ﻋﺪد ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪواوﻳ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮاﺳﻤﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ دﻳﻮان ﻣﺂﺳ ــﻞ ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬ودﻳ ــﻮان‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺴ ــﺮب ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﻓﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺪﻫﻤ ــﺎن‪ ،‬وﺣ ــﺮوف ﻻ ﺗﺠ ّﺮ‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﻋﺮة ﻣﺴﺘﻮرة ا;ﺣﻤﺪي‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻌﻠﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪l‬ﺻﺪارات اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺷﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻴﻮن‪.‬‬

‫ﺧﻴﺮا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺻ ــﺪر اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻣﺤ ّﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻮض اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ »اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺮﻳﺪ« اﻟﺬي ﻗـ ـﺪّم ﻟﻪ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮّ اف ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪» :‬ﺗﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻨﺎﻓﻌ ــﺔ وﻣﺜﻴﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺘﻤ ــﻢ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ وﺗﺴ ــﺎﻧﺪ اﻟﺠﻬ ــﺪ‬ ‫وﺗﻌ ــﺰز اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻔﺮغ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺟﻬﺪه ‪l‬ﻋﺪاد ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﺘﻜ ًﺌﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮة ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ وﻣﺴﺘﻨﻴ ًﺮا ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻧﺎﺿﺠﺔ‪«..‬‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻳﻘﻊ ﻓ ــﻲ ‪ ٧١‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬ﺳ ــﺎق‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﺟﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا;ﻣﺜﻠﺔ‬

‫اﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬راﺳـ ـﻤًﺎ ﺻ ــﻮرة ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺧﺪﻣﺘﻪ واﻟﺰود ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ﻋﻦ ﻟﻐ ــﺔ اﻟﻬﺘﺎﻓ ــﺎت واﻟﺸ ــﻌﺎرات‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬ ًﻼ ﺑﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ »اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺔ ُأوﻟﻲ ا;ﻣﺮ« ﻣﺪﻟ ًﻼ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻗﺘﺒﺎﺳﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻬﺮة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ ا‪l‬ﻳﻤﺎن‪ ،‬داﻋﻴًﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﺎن‬ ‫واﻟﻠﺴ ــﺎن‪ ،‬واﺿﻌًﺎ ﺻﻮرة ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺘﺒﺎب ا;ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي وﺗﺤﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮل ﻣ ــﻦ ﻏﻮاﺋ ــﻞ اﻟﺘﻄ ــﺮف‬ ‫وا‪l‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬ﻣﺤـ ـ ّﺬ ًرا ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺒﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺼ ــﺐ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ زﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻔﺘﺎح اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﻋﻮﻟﻤﺔ ا;ﻓﻜﺎر‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا;ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻬﺪاﻣ ــﺔ‬ ‫واﻻﻧﺤﺮاﻓ ــﺎت ا;ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺨﻄﺮ اﻟﻤﺨﺪّرات وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺑﺨﺎﺻﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ اﻟﻜﺘﺎب اﺣﺘﺮام ا;ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺘﻘ ّﻴ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬﺎت ا;ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺷ ــﻴﺪ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬

‫<‪“ c |0(*” jcMc 0 LKyM 6K^ G*^d‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻳ ــﺮوى اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺼﺤﻔ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺪوس ﺣﻜﺎﻳ ــﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﻦ واﻟ ــﺪه ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺼﺎدر ﺣﺪﻳﺜ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫»ﺣﻜﺎﻳ ــﺎت إﺣﺴ ــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺪوس«‪ ،‬وﻳﺤﻜﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻗﺼﺔ ﻣﺎ رآه وﺗﻌﻠﻤﻪ ﻣﻦ واﻟﺪه وﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺎت‪ ،‬ﻗﺎل إﻧﻬﺎ ﺗﺨﺮج ﻟﻠﻤﺮة ا;وﻟﻰ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺪوس وﺟﺪﺗﻪ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ وﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻣﺘﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻊ رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ وﻣﺤﻤﺪ أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺣﻜﺎﻳ ــﺔ ﻓﻰ ‪٢٧١‬‬

‫ﺻﻔﺤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﺑﻠﻐ ــﺔ ﺗﺪرﺟﺖ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ واﻟﻔﺼﺤ ــﻰ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‪ ،‬وﻳﺮدد ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﺑﺎﺑ ــﺎ وﻣﺎﻣﺎ أو أﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘﺪﻟﻴﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺑﺮرﻫﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺪوس اﻻﺑ ــﻦ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻠﺐ ﺑﻼ‬ ‫رﺳﻤﻴﺎت أو ﻓﻠﺴﻔﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﺣﻜﺎﻳﺎت ﻋﺒﺪاﻟﻘﺪوس‬ ‫ﻳﺤﻜ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴ ــﺎل ﺗﻌﺮض ﻟﻬ ــﺎ واﻟﺪه ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﻴﺎت وﺗﺼ ــﺪت ﻟﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎدات ;ن ﻋﺒﺪاﻟﻘﺪوس‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ ﻣﻘﺎﻻت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺗﻨﺘﻘ ــﺪ زﻋﻴﻤـ ـ ًﺎ ﻋﺮﺑﻴ ًﺎ ‪-‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻮﺿﺢ اﺳ ــﻤﻪ ‪ -‬وﻃﻠﺐ اﻟﺴ ــﺎدات ﻣﻨﻪ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺨ ــﻮض ﻓ ــﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻨﻌ ــﺎ ﻟﻐﻀﺐ‬ ‫اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ دﻋﻤﻪ ﻓﻲ ﺣﺮب‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫أﺻ ــﺪر ا;دﻳ ــﺐ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻘﻴﻞ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ‪٢٠١١/‬م‪ ،‬وﻋﻨﻮاﻧﻪ »اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻫﻮﻳﺔ واﻧﺘﻤﺎء«‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﺪّم ﻟﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺪﺧﻴﱢﻞ أﺳ ــﺘﺎذ ا;دب واﻟﻨﻘ ــﺪ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ـ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪l‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺎ ﻗﺎل‪» :‬ا;ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺆﻟﻒ ـ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻌ ــﺪد اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗ ــﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺗﺄﻟﻴﻔ ًﺎ وﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ـ ﺣﻔﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻏﻴﻮر ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫وﻳﺆﻟﻒ‪ ،‬وﻳﺬﻳﻊ ﻣﺤﺎﺳﻨﻬﺎ وﻣﺰاﻳﺎﻫﺎ‪.«..‬‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺌ ــﺔ واﺛﻨﺘ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮة ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻘﺎﻻت ﺗﺘﻨﺎول ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻌﻨﻮاﻳ ــﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﻟﺤ ــﻲ واﻟﻐ ــﺪ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد‪ ،‬واﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﺘﻬﺎﻟ ــﻚ ﻟﻠﻌﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬وإﺿﺎﻋﺔ اﻟﻠﺴ ــﺎن إﺿﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺬات‪ ،‬واﻟﻠﻐﺔ ذاﻛﺮة ا;ﻣﺔ وﻣﺴﺘﻮدع ﺗﺮاﺛﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻣﻦ ﻗﺪاﻣﻰ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض )دﻓﻌﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٣٧٨‬ﻫـ(‪ ،‬وﻟ ــﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﺷﻬﺮﻫﺎ ﻛﺘﺎﺑﻪ »رﻓﻘ ًﺎ ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ«‪.‬‬

‫*‪“^MyI ¦hG* g¥ :£G*” 4^ ~M Ã*yJ{G‬‬ ‫اﻟﺜ ــﺮوات واﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻫﺪرﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺗﺸﻮﻳﻪ اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺗﻌﻠ ــﻢ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔﺮح وأدﺑﻴ ــﺎت اﻻﺣﺘﻔﺎل‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻧﺒ ــﺬ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﻗﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات واﻟﺤﻠ ــﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ورﻓﻊ راﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻞ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى‪ ،‬وإﺷ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار‪ ،‬واﻟﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ واﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻤﺸـ ـ ّﺮف‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺘﻤًﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‪.‬‬

‫أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ وﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ أﺧ ــﺮى ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﺣ ــﻮار ﺻﺤﻔ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓ ــﺎروق ﻓﻲ‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﻓﺸﻠﺖ ﻟﺘﺮاﺟﻌﻪ ﻋﻦ اﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫وأﻧﻬ ــﻰ ﻋﺒ ــﺪ ﻳﺎﻟﻘ ــﺪوس ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ ﺑﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻗﻴ ــﺎم ﻧﺎﺷ ــﺮ رواﻳ ــﺎت واﻟﺪه ﺑﻤﺎ أﺳ ــﻤﺎه‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ واﻟﺘﻼﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻄﻮرﻫﺎ ﺑﺤ ــﺬف‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ وإﺿﺎﻓ ــﺔ ﻛﻠﻤﺎت ﻟﻢ ﻳﻔﻜ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪،‬‬ ‫وﺿﺒ ــﻂ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺌ ــﺔ ﺗﺤﺮﻳﻒ ﻓ ــﻰ ﻗﺼﺼﻪ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ واﺟﻪ اﻟﻨﺎﺷ ــﺮ ﺣ ــﺎول اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ ﺑﺮداء‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ورد ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻻﻋﺘ ــﺬار ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻣﺎ داﻣﺖ ﻻ ﺗﺮﺿﻴﻪ دون أن ﻳﺤﺮف‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫‪gDc kG*K 6KyM(²* ¤D e´* g | D‬‬ ‫ﺻﺪر ﻋﻦ دار اﻟﻤﺪى‪ ،‬ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ا‪l‬ﻳ ــﺮوس‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ«‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻋﻨ ــﻮان ﻓﺮﻋ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ اﻟﺤ ــﺐ واﻟﻔ ــﻦ ا;وروﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﻓﻴﺎﺗﺸﻴﺴ ــﻼف ﺷﺴﺘﺎﻛﻮف‪،‬‬ ‫ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﻧﺰار ﻋﻴﻮن اﻟﺴ ــﻮد‪ .‬ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﺗﻄ ــﻮر ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ اﻟﺤﺐ‪،‬‬ ‫وﻧﺸ ــﻮء اﻟﺘﺼ ــﻮرات ا;وﻟ ــﻰ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺐ‪ ،‬وﻃﺒﻴﻌﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻌﻨﺎه ﻓﻰ ﺳﻴﺎق‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﻰ ا;وروﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺪءًا‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻜ ــﺮ ا‪l‬ﻏﺮﻳﻘﻰ واﻧﺘﻬ ــﺎء ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا;وروﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴﺮات‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺼ ــﻮرات ﻋﻠ ــﻰ ا;ﺧ ــﻼق‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ وﻋﻠ ــﻢ اﻟﺠﻤ ــﺎل وا;دب‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻔ ــﻦ‪ .‬ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺘﺮﺟ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺤﺐ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا;وروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع ﻟﻢ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ واﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬إﻇﻬﺎر ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ اﻟﺤﺐ‪،‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻠﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ا;دب‬ ‫اﻟﺮواﺋ ــﻲ وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن‬ ‫وروﻣ ــﺎ ﻫﻤ ــﺎ ﻣﻮﻃ ــﻦ »ا‪l‬ﻳ ــﺮوس‬ ‫ا;وروﺑﻲ«‪ ،‬وﻣﻨﻬﻤ ــﺎ ﻧﺒﻌﺖ اﻟﺼﻮر‬ ‫وا;ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﻔﻬ ــﻢ ﺟﻮﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺐ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺧﻠﻘ ــﺖ اﻟﻤﻴﺜﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ا‪l‬ﻏﺮﻳﻘﻴ ــﺔ ﺻ ــﻮ ًرا وﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ا ﻟﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﺤﺐ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺰواج واﻟﺤﻴ ــﺎة ا;ﺳ ــﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻼﺳﻔﺔ ا‪l‬ﻏﺮﻳﻖ ﻫﻢ ﻣﻦ اﻛﺘﺸﻒ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮع اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻓﻰ ﻓﻬﻢ ﺟﻮﻫﺮ اﻟﺤﺐ‪،‬‬

‫وﺗﻔﺴ ــﻴﺮه‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺆﻟﻒ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻌﺎﻟﻴ ــﻢ أﻓﻼﻃﻮن ﺗﺸـ ـ ّﻜﻞ أﺳ ــﻤﻰ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈ ــﺎت ﻓ ــﻰ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ ا‪l‬ﻳ ــﺮوس‬ ‫ا‪l‬ﻏﺮﻳﻘ ــﻰ‪ ،‬أﻣ ــﺎ »ﻣﺄدﺑ ــﺔ« أﻓﻼﻃﻮن‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻰ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ آﺛ ــﺎر ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ اﻟﺤﺐ‬ ‫ا;وروﺑﻴﺔ‪ .‬ﻳﺤﻮي اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺳ ــﺒﻌﺔ‬ ‫ﻓﺼ ــﻮل‪ ،‬ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ اﻟﺤﺐ ﻓ ــﻰ اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن وروﻣﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻌ ــﺮض اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ »ﻣﻴﺜﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺤ ــﺐ« و«ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺤ ــﺐ« و« أدب‬ ‫اﻟﺤﺐ اﻟﻘﺪﻳﻢ واﻟﺤﺐ ﻋﻨﺪ ا‪l‬ﻏﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وا‪l‬ﻳﺮوس واﻟﻔﻦ«‪.‬‬

‫*‪fy G* My ¶*K ÏEy }h |¶* Ï<&* ¤D £ 6yG‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺻ ــﺪر ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺪار اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺘﺎب ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»اﻟﺮﺳ ــﻮل اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﺄﻗ ــﻼم أﻋﻼم‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺮﻗﻴﻦ واﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب«‪ ،‬ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻜﺘ ــﺎب ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ راء ﺛ ــﻼث وﺛﻼﺛﻴﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز أﻋ ــﻼم اﻟﻔﻜ ــﺮ وا;دب‬ ‫واﻟ ــﺮأي‪ ،‬ا;ﺟﺎﻧ ــﺐ واﻟﻌ ــﺮب‪،‬‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺮﺳ ــﻮل ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺒﺪأ ﺑﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء ا;ﻋﻼم‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻻﺗﺠﺎﻫ ــﻪ اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬أو ﻣﻨﻬﺠﻪ ﻓﻲ‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺴﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺑﻔﺼ ــﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء واﻟﻔﻠﻚ ا;ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻣﺎﻳ ــﻜﻞ ﻫ ــﺎرت اﻟ ــﺬي أ ّﻟ ــﻒ ﻛﺘﺎﺑًﺎ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺨﺎﻟﺪون ﻣﺎﺋﺔ أﻋﻈﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ« اﻟ ــﺬى ﺗﻀ ّﻤ ــﻦ ﺗﻘﻴﻴ ًﻤ ــﺎ‬ ‫;ﻋﻈﻢ اﻟﻨﺎس أﺛـ ـ ًﺮا ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺎرت أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻬﻮدي اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻳﻬﻮى دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻫ ــﺎرت‪ :‬اﺧﺘ ــﺮت ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﻲ أول‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻨﺪﻫﺶ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻟﻬ ــﺬا اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻫ ــﻮ ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺬي ﻧﺠ ــﺢ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠ ًﻘ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫واﻟﺪﻧﻴ ــﻮي‪ ،‬وﻗ ــﺪ دﻋﺎ ﻟ ﺳ ــﻼم‬ ‫وﻧﺸ ــﺮه ﻛﻮاﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻋﻈ ــﻢ‬

‫اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت وأﺻﺒﺢ ﻗﺎﺋﺪًا ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫وﻋﺴﻜﺮﻳًﺎ ودﻳﻨﻴًﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٤‬ﻗﺮ ًﻧ ــﺎ ﻓﺈن أﺛ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﻗﻮﻳًﺎ ﻣﺘﺠﺪدًا‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﻫ ــﺎرت ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫إﻟ ــﻰ أن أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺧﺘﺎرﻫ ــﻢ‬ ‫وﻟ ــﺪوا وﻧﺸ ــﺄوا ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺷ ــﻌﻮب‬ ‫ﻣﺘﺤﻀﺮة‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ وﻓﻜﺮﻳًﺎ‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺬي وﻟﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺤﻀﺎرة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﻣﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺧﺼﺼ ــﻪ ﻣﺆﻟﻔ ــﻪ ﻟ دﻳﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻰ ﻟﻴﻮﺗﻮﻟﺴ ــﺘﻮي‪ ،‬ﻧﻘ ــﺮأ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺴ ــﺎن ﺗﻮﻟﺴ ــﺘﻮي‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻳﻜﻔﻴ ــﻪ ﻓﺨـ ـ ًﺮا أﻧ ــﻪ ﻫ ــﺪى أﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﻧ ــﻮر اﻟﺤﻖ‪ ،‬وﻓﺘﺢ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺮﻗ ــﻲ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧ ــﺎرد ﺷ ــﻮ ﻓﻮﺻﻒ اﻟﺮﺳ ــﻮل‪،‬‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ اﻟﻤﺜ ــﻞ ا;ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺮض اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻟ ــﺮأي‬ ‫ﺑﺮﻧ ــﺎرد ﺷ ــﻮ ﻋ ــﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮل‪،‬‬

‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ أن ﺷ ــﻮ ﻛﺎن ﻣﻌﺠﺒًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻮل‪ ،‬وﻛﺎن ﻳ ــﺮى ﻓ ــﻰ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة اﻟﺠﻬ ــﺎد اﻟﺘ ــﻰ ﻋﺎﺷ ــﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﺷ ــﺒﻪ ﺑﺎﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻤﺜﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أراد ﻫ ــﻮ ﻧﻔﺴ ــﻪ أن ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ‪،‬‬ ‫ووﺻ ــﻞ ا‪l‬ﻋﺠﺎب أن ﺣ ــﺎول أن‬ ‫ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮل‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻤﻨﻬ ــﺎ آراءه اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﺐ ﻓ ــﻲ إﻧﺠﻠﺘ ــﺮا‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻘﺮأ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ورﻓ ــﺾ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻟﺒﺮﻧﺎرد ﺷ ــﻮ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺒ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ أﺳ ــﺒﺎب رﻓﻀ ــﻪ‪ :‬إﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﻮز أن ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﻨﺒ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﺸ ــﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﺤﺘﺞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳ ــﺆدي ذﻟﻚ إﻟ ــﻰ ﺟﻔﻮة ﺑﻴﻦ‬ ‫إﻧﺠﻠﺘﺮا وﺗﺮﻛﻴﺎ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ »ﻻﻣﺎرﺗﻴ ــﻦ« ﻓﻘﺎل ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل‪ :‬ﻣﺤﻤ ــﺪ أﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ إﻟﻪ‪،‬‬ ‫وأﻋﻈﻢ ﻣﻦ إﻧﺴﺎن‪ ،‬إﻧﻪ ﻧﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺘ ــﺐ ﻻﻣﺎرﺗﻴ ــﻦ ﻛﺘﺎﺑ ــﺎ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﺣﻴ ــﺎة ﻣﺤﻤ ــﺪ« ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺟﺎوز اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬

‫أن ﺗ ــﺮك اﻻﺷ ــﺘﻐﺎل ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫وﺻﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬واﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺸﻌﺮ‪،‬‬ ‫وﺻ ــﺪرت ﻃﺒﻌﺘ ــﻪ ا;وﻟ ــﻰ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ،١٨٥٤‬وواﺟ ــﻪ ً‬ ‫رﻓﻀ ــﺎ ﺷ ــﺪﻳﺪًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺼﺒﻴﻦ ﺿﺪ ا‪l‬ﺳﻼم ﻓﻲ‬ ‫ا;وﺳ ــﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫وواﺟ ــﻪ ﻻﻣﺎرﺗﻴ ــﻦ ﺗﻬ ًﻤ ــﺎ ﺗﺼ ــﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪ ا‪l‬ﻟﺤ ــﺎد واﻟﻜﻔ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺮاء ﺗﻌﺎﻃﻔﻪ وإﻋﺠﺎﺑﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺮﺳﻮل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻜﺘ ــﺎب آراء أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﺮق اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺗﻮﻣﺎس‬ ‫ﻛﺎرﻟﻴ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ إﻣﻴ ــﻞ‬ ‫درﻣﻨﺠﻢ‪ ،‬وﻛﺎرﻳﻦ أرﻣﺴ ــﺘﺮوﻧﺞ‪،‬‬ ‫وﻋﻤ ــﻼق ا;دب اﻟﻌﺮﺑ ــﻰ ﻋﺒ ــﺎس‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﻌﻘﺎد‪ ،‬وﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﺎوي‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻫﻴﻜﻞ‪ ،‬وا;دﻳﺐ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺆﻧ ــﺲ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﻖ اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﻮد‪ ،‬وإﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﺎة اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺸ ــﻌﺮاوي‪،‬‬ ‫وا;دﻳﺒﺔ ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻔﻜ ــﺮ ا‪l‬ﺳ ــﻼﻣﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ اﻟﺸ ــﻜﻌﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وآراء ﻣﺨﺘﺼ ــﺮة‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺮﻗﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ا;دﻳ ــﺐ ا;ﻟﻤﺎﻧ ــﻰ ﻳﻮﻫ ــﺎن‬ ‫ﻓﻮﻟﻔﺠﺎﻧ ــﺞ‪ ،‬وإﻟﺒﺮت إﻳﻨﺸ ــﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﻗﺎل ﻋﻦ اﻟﺮﺳﻮل‪ :‬أﻋﺘﻘﺪ أن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪًا اﺳ ــﺘﻄﺎع ﺑﻌﻘﻠﻴ ــﺔ واﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﻴﻬﻮد‪ ،‬أن‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻫﺪﻓ ــﻪ ﻓ ــﻰ إﺑﻌﺎدﻫ ــﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻴ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪l‬ﺳ ــﻼم‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﻣﺎزال ﺣﺘﻰ ا ن ﻫﻮ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻘﺖ ﻟﻴﺤﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‪ |- *y¿ g0c¥ 6‬‬ ‫‪ ,4K2 j*2c 7‬‬ ‫‪ 2c 74(²* j*4c H‬‬

‫ال ﻣﺮﻳ ــﺢ ﺧ ــﻼل ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﺷ ــﻬﺎداﺗﻬﻢ أن ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرك ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪورة‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻗﺎم ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺑﺠﺪﻳﺎت ا‪l‬رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ ال ﻣﺮﻳﺢ ﺑﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺸ ــﻬﺎدات ﻋﻠﻰ ‪ ١٥‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺮﺷﺪ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎ ﻓﻲ دورة ﻣﻬﺎرات ا‪l‬رﺷ ــﺎد اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ..‬وأوﺿﺢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ أﺛﻨﺎء ﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎﺋﺢ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬

‫‪óĎĘī ôŔŇîüŀĿ őĐňĬĿí‬‬

‫÷‪łĀĬĿ Ľá ĽĐňŃ Œij łŔń‬‬

‫‪őŎŀĬĿí ľŔŃĐŀĿ óĉŎĿŎŃ‬‬

‫»÷‪ŒŇśĊŔĜĿí ĽĐňŃ Œij «ôĿî‬‬

‫أﺻ ــﺪر وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻗ ــﺮارا ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺗﻴﻤ ــﺎء اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻫﺮﻳﺴ ــﺎن اﻟﻌﻨﺰي إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﺤ ــﺔ ﻧﺠ ــﺮان ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻳﺤﻴ ــﻰ آل ﻟﻌﺠﻢ‬ ‫رزق ﺑﻤﻮﻟﻮد ذﻛﺮ اﺧﺘﺎر ﻟﻪ اﺳ ــﻢ ”ﺗﻤﻴﻢ“ ﻟﻴﻨﻀﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﺷ ــﻘﺎﺋﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ وﺑﻨﺪر‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وإﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫زرق اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ اﻟﻌﻠ ــﻮي‬ ‫اﻟﻤﺤﺮر ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺑﻤﻮﻟﻮدة ﺟﻤﻴﻠﺔ اﺗﻔﻖ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺪة ﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ ”داﻧﺔ“ ﻟﺘﻨﻀﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺧﺘﻬ ــﺎ ﻧﺮﺳ ــﻴﺎن‪ ..‬ﺟﻌﻠﻬﺎ ا ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ أﻋﻴ ــﻦ واﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻮاﻟﺪﻳﻪ ﻟ ﺳﻜﺎن اﻟﺘﻨﻤﻮي‪ ،‬ﻻ ﺗﺴﻌﻪ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮح ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗﺪوم ﻣﻮﻟﻮدﺗﻪ ا;وﻟﻰ‬ ‫واﻟﺘﻲ اﺗﻔﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ ”ﺗﺎﻟﺔ“‪،‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫آل ﻟﻌﺠﻢ‬

‫اﻟﻌﻨﺰي‬

‫اﻟﻌﻠﻮي‬

‫اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻲ‬

‫‪õîòēîňŃ‬‬

‫ *‪ Î ~G* y ¶* g 64^H ± ¦ 6*4^G* c G* chh1‬‬

‫ ‪ c ¥nMyt+ h­ ,^n+ 5cn´* 64*^H‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ .‬ﺟﺪة‬

‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺑﺠﺪة ﻋﺎﻣﻬﺎ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﻟﻄ ــﻼب اﻟﺮوﺿ ــﺔ واﻟﺘﻤﻬﻴﺪي‬ ‫ﺑﺤﻔ ــﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻗﺪم ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻟﻮﺣﺎت إﻧﺸ ــﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ا‪l‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻣﻮا ﻋﺪدا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﻬﺎرة‬ ‫ﻧﺎﻟ ــﺖ إﻋﺠﺎب أﻫ ــﻞ وأﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب‪ ..‬وأﻛ ــﺪت ﻣﺪﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺴ ــﻤﺔ ﻋﺮﻳﺸﻲ أن‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﻴ ــﻦ أدﺧ ــﻞ اﻟﺒﻬﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮس ا;ﻃﻔﺎل وذوﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫أﻃﻔﺎل روﺿﺔ اﻟﻤﻔﻜﺮ ﻳﺤﺘﻠﻔﻮن‬

‫ ‪ ¦Hchµ* c 0 ¥ - Hc G* ± f*2%²*K £ G* g¥ F‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ – ﺟﺪة‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم وا داب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﺣﻔﻠﻬﺎ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪه‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ رؤوﺳ ــﺎء اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وا;ﻫﻠﻴ ــﺔ وأوﻟﻴﺎء ا;ﻣ ــﻮر‪ .‬ﺣﻴﺚ أﻟﻘﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺮﻳﺮي‪ .‬ووﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺪرس ووﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠ ــﻮدة واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﻤ ــﺪوح ﺟﻤ ــﺎل ﻛﻠﻤ ــﺎت اﺳ ــﺘﻌﺮﺿﻮا‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻻﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗ ــﺎم ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ واﻟﻮﻛﻼء‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ ﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ;ﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬وﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻄﻼب اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ﻣ ــﺪارس اﻟﺤﺠ ــﺎز ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ‬ ‫ﺛﻼث دﻓﻌﺎت ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻬﺎ ﺧﺮﻳﺠﻲ ا;ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﻤ ــﺮور ‪ ٢٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻤ ــﺪارس أﺣﻤﺪ ﻣﻮﺳ ــﻰ اﻟﺰﻳﻠﻌ ــﻲ‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻣﻠﻜﺔ اﻟﻠﻴﻞ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺘﻤﻞ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫وأوﺑﺮﻳ ــﺖ ﺑﻌﻨﻮان ”ﺷ ــﻤﺲ اﻟﺤﺠﺎز“‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أﻟﻘﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪارس ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻫﻨ ــﺄ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﻼب ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ إن‬

‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﻫ ــﻮ ﺑﻌﻄ ــﺎء ﻋﺎم دراﺳ ــﻲ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤ ــﺪارس ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻟﻴﻨﻌﻤﻮا ﺑﺒﻴﺌ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻣﻨ ــﺎخ ﺗﺮﺑﻮي ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺪأت ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﺑﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺎ واﻟﺪروع‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‪ g G* ¦ H y M g0cdG* ¥ - yM^H‬‬ ‫*‪ M{¥ h¶* gM{¥ ¿²‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬

‫ ‪ ^ 0&* cH(²* ¥ ­ g 64^H‬‬ ‫ *&‪ g H*5 %* s*y D‬‬ ‫‪ ,^n+ £E{G* %*K c h }I&* chh1c+ h­ ,Î } +‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﺔ ا‪l‬ﻣﺎم أﺣﻤﺪ ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻳﺶ ﻳﻜﺮم اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻛﺮم ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺎﻳﺶ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺪارﺳﻬﻢ‬ ‫وأﻣ ــﺎم ﻃﻼﺑﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﻗﺎم ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺟﺒﺮ وﺑﻨﻲ‬

‫وﺧ ــﻼل وﻛﺮم ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﺆاد ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺣﺰﻧﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻜﺮم‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ أﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻬﻨﺪي ﻣﻌﻠ ــﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﻤ ــﺎ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻔﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻋﺸ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴ ــﺪ وﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺸ ــﻴﺮة ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي وﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪l‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺒﻴﻼن‪ ،‬أﻗﺎﻣﺖ‬

‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ ا‪l‬ﻣﺎم أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﻨﺒﻞ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟ ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ ﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪l‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺳﻔﺮان‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻮاﺋﺰ وﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻔﻮق ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻳﺘﻮﺳﻂ أﻗﺎرﺑﻪ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰﻗ ــﻮق ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮاﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺑﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋ ــﺎدل ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫زاﻣﻜ ــﺔ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ ا;ﺟﻴ ــﺎل‬

‫ﺑﺠﺪة‪ ..‬ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا;ﻫﻞ وا;ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ واﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪łļăíĎijã‬‬

‫‪¡h0yD §^M*{G* £F4c }M c¥<&*K $c /K‬‬

‫‪ đîňĿí‬‬

‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﺑﻬﻴﺠﺔ ووﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺌﻴ ــﻦ‪ ،‬اﺣﺘﻔ ــﻞ ﻓ ــﻼح ﺑ ــﻦ دﺧﻴﻞ ا ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﺷ ــﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ اﻟﺰواﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺟﻬﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺑﺠﺮﻳﺪة »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬وﺷﻘﻴﻘﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺑﺰﻓﺎف‬ ‫اﺑﻨﻬﻢ اﻟﺸ ــﺎب ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺑﻦ دﺧﻴﻞ‬ ‫ا اﻟﺰاﻳﺪي ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻮاد ﺑﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫﻴ ــﺮي ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴﻢ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا;وﺳ ــﻂ ﺑﺠ ــﺪة ﺟﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ وأﻗﺎرب اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ ﻓﺮﺣﺘ ــﻪ ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪¡DcD{+ ¦ 7yn¶* c h0* ± $c /KK c <&* c/4‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪-‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ زﻛﻲ أﺣﻤﺪ ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﺑﺰﻓ ــﺎف اﺑﻨﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻤﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ ﺷ ــﻬﺮزاد ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل وا;ﻋﻤ ــﺎل وﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ا;ﻫ ــﻞ وا;ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻮا اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﻦ ﻟﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة زوﺟﻴﺔ ﻫﺎﻧﺌ ــﺔ‪ ،‬وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪$Ë¿ cD5 ± gM24K syD g ¥G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠ ــﺔ رﺑﻴﻌﻴﺔ راﺋﻌ ــﺔ ارﺗﻔﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫زﻏﺎرﻳﺪ اﻟﻔﺮح واﻟﺴ ــﺮور اﺣﺘﻔﻠﺖ اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ﺳ ــﺎرة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤ ــﺮ أﻓﻐﺎﻧﻲ ﺑﺰﻓ ــﺎف اﺑﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻧﺠ ــﻼء ﻏ ــﺎزي ﻋﻨﺒﺮ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﺑﻬﻴﺞ ﺟﻤﻊ‬ ‫ا;ﻫ ــﻞ وا;ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ اﻣﺘ ت ﺑﻬﻢ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮح‪ ،‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﺧﺎﻻ اﻟﻌﺮوس ﺣﻤﺰة‬ ‫وأﺳ ــﻌﺪ أﻓﻐﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ ﻗﺴ ــﺎم ﻋﻨﺒﺮ‪..‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﺒ ــﺬرت أم ﻧﺠﻼء ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﻗﺪّﻣﺖ ﺷﻜﺮﻫﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺷﺎرﻛﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺒﻬﻴﺠ ــﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*‪¡h +* *y + hqM §^Hc G‬‬

‫*&‪¡I*yE ^ + hqM K5yH 4£I‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ ا;ﺣﺒ ــﺎب ﻣﻦ ا;ﻫ ــﻞ وا;ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻﻮا‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴ ــﺮور اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺻﺎﻟﺢ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨ ــﺎ ﺑ ــﺪوام اﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ..‬وأﻟ ــﻒ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎب ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي وﺳﻂ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*‪ ^/cH |My + £ hqM ¦ÄyF %‬‬

‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﺑﻬﻴﺠﺔ‬ ‫ازداﻧـ ـ ــﺖ ﺑﺎ;ﺣﺒﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺨـــﻼن اﺣﺘﻔﻞ‬ ‫وﺟــ ـ ــﺪي ﻣـ ـ ــﺮزوق‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻗ ـ ــﺮان اﺑﻨﻪ‬ ‫أﻧـــﻮر ﻋـﻠــﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻃﻼل ﺳﻨﺒﻞ‪ ..‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ ﻟ ـﻔ ـﻴــﻒ ﻣﻦ‬ ‫ا;ﻫــﻞ وا;ﺻﺪﻗﺎء‪،‬‬ ‫ورﺟـ ـ ــﺎل ا;ﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﺣ ــﺮﺻ ــﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺒ ـ ــﺮﻳـ ـ ـﻜ ـ ــﺎت‬ ‫وﻣ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎرﻛـ ـ ــﺔ آل‬ ‫اﻟــ ـ ـﻌـ ـ ــﺮوﺳــ ـ ـﻴـ ـ ــﻦ‬ ‫أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪,2£D %*K §^ J %* s*yD&* ± £d»K £¥ 9cM4‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ اﻟﺤﺪادي‬ ‫– اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﻜﺮﻳﻤﻲ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺸﻬﺪ ﺑﻤﻜﺔ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا;ﻫﻞ وا;ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻤﺎ وﺗﻤﻨ ــﻮا ﻟﻬﻤﺎ ﺣﻴﺎة ﺳ ــﻌﻴﺪة‪...‬‬ ‫اﺣﺘﻘﻠﺖ أﺳ ــﺮة اﻟﻜﺮﻳﻤﻲ واﻟﺒﺮﻋﻲ ﺑﻌﺮﻳﺴﻬﻢ اﻟﺸﺎب ﻣﺎﺟﺪ ﺳﺎﻣﻲ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫وﺳـ ـ ــﻂ ﻟـ ـﻔـ ـﻴ ــﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴـﻴــﻦ وا;ﺣﺒﺎب‬ ‫وا;ﺻ ـ ـ ــﺪﻗ ـ ـ ــﺎء اﺣ ـﺘ ـﻔــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎب ﻓﻬﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﻬﻨﺪي‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺑﺰواﺟﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻓـ ــﻮدة‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫رﺣـﻴـﻤــﻲ ورﺋ ـﻴــﺲ ﻧــﺎدي‬ ‫أﺣ ـ ــﺪ ﺳـ ـﻌ ــﻮد اﻟ ـﺤــﺮﺑــﻲ‬ ‫وﻣــﺤــﻤــﺪ ﺑـ ـﻬ ــﺎء ﻧــﻴــﺎزي‬ ‫رﺋـﻴــﺲ ﻧ ــﺎدي ا;ﻧﺼﺎر‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎت‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻌـ ــﺮوﺳ ـ ـﻴـ ــﻦ وأﻟـ ـ ــﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫¡ ‬ ‫ ‪ 0Ë |G* H ,42c ~H‬‬ ‫*‪ g+y ¶* gM^ G‬‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬ ‫‪ĮœŎĜĿí ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪ôŔ÷îŃŎŀĬńĿí óčŎüĿíō ïîòĘĿí‬‬

‫إﺣﺪى اﻟﺴﻼﺣﻒ أﺛﻨﺎء ﻋﺮﺿﻬﺎ‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺑﺎﻧﻜﻮك‬ ‫ﺻ ــﺎدرت ﺳ ــﻠﻄﺎت ﺟﻤﺎرك ﻣﻄﺎر ﺑﺎﻧﻜﻮك ‪ ٤٥١‬ﺳ ــﻠﺤﻔﺎة وﺳ ــﺒﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻐ ــﺎر اﻟﺘﻤﺴ ــﺎح اﻟﻬﻨﺪي ﻛﺎﻧﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﻘﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ رﺣﻠ ــﺔ ﺟﻮﻳﺔ ﻣﻦ دﻛﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﻪ إﻟﻰ ﺑﺎﻧﻜﻮك‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن أﻣﺲ أن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻰ اﻟﺠﻤﺎرك ﺑﻤﻄﺎر‬ ‫ﺳ ــﻮﻓﺎرﻧﺎﺑﻮﻣﻰ اﻟﺪوﻟ ــﻰ ﻋﺜﺮوا أﻣ ــﺲ ا;رﺑﻌﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت ﻓﻲ أرﺑﻊ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋ ــﺐ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﺮوﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ‪ .‬وذﻛﺮ ﺑﺮاﺳ ــﻮﻧﺞ ﺑﻮﻧﺘﺎﻧﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ‪l‬دارة اﻟﺠﻤﺎرك ”ﻳﺒﺪو أن ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى أن‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻤﺎرك ﻳﻔﺘﺸﻮن ﺣﻘﺎﺋﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ“‪.‬‬ ‫واﺣﺘ ــﻮت اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻼﺣﻒ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻮع‬ ‫ﺳ ــﺘﺎر وﺳ ــﻼﺣﻒ ﻃﻴﻦ وﺳ ــﺒﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﻐﺎر اﻟﺘﻤﺴ ــﺎح اﻟﻬﻨﺪي وﻓﺼﺎﺋﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﺳ ــﻴﺢ اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻼﻧﻘﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺄﻧﻒ ﻃﻮﻳﻞ ورﻓﻴﻊ‪ .‬وﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺼﺎﺋ ــﻞ اﻟﺜﻼث وﻣﻮﻃﻨﻬﺎ اﻟﻬﻨﺪ وﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ ﺑﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ا;ﻟﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﻧﻜﻮك‪ .‬وﻗﺎل ﺑﺮاﺳ ــﻮﻧﺞ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ”أرﻳﺪ‬ ‫أن أﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻌﺪم ﺷ ــﺮاء ﻫﺬه اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ;ﻧﻬﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ“‪.‬‬

‫ ”*‪ h - “gM£ ¶* cMÎh dG‬‬ ‫ ‪ %²* ¤h0 cN ~t 7‬‬ ‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺑﺮوﻛﺴﻞ‬

‫ﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ ﺻﺤﺔ أﻟﻤﺎن أﻣﺲ اﻻول إن ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة ﻣﺄﺳ ــﺎوﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺘﻔﺸﻲ اﻟﺒﻜﺘﺮﻳﺎ اﻟﻤﻌﻮﻳﺔ )إي‪ .‬ﻛﻮﻻي( اﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ ١٦‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺣﺘﻰ ا ن وﻻ ﻳﺰال ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف‪ .‬وأﺻﺎب اﻟﺘﻔﺸ ــﻲ‬ ‫ اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻊ ﻣﺮﻛﺰه ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻫﺎﻣﺒﻮرج ﺑﺸ ــﻤﺎل اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ‪ -‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٥٠٠‬‬‫ﺷ ــﺨﺺ ﺑﺎﻟﻤﺮض ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ دول أوروﺑﻴﺔ وأدى إﻟﻰ ﺧﻼف دوﻟﻲ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﺼﺪر اﻟﺘﻠﻮث‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻠﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا;ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ا;ﻣ ــﺮاض )ﻣﻌﻬﺪ روﺑﺮت ﻛﻮخ(‬ ‫ﻳ ــﻮم ا;رﺑﻌ ــﺎء ‪ ٣٦٥‬ﺣﺎﻟ ــﺔ إﺻﺎﺑﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﺎﻟﺒﻜﺘﺮﻳ ــﺎ اﻟﻤﻌﻮﻳ ــﺔ رﺑﻌﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠ ــﻞ اﻟﺪﻣ ــﻮي )اﺗﺶ‪.‬ﻳﻮ‪.‬اس( وﻫﻲ ﺳ ــﻼﻟﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻜﺘﺮﻳﺎ )إي‪.‬‬ ‫ﻛﻮﻻي( ﺗﻤﺜﻞ ﺧﻄﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ )ﺷ ــﻴﺠﺎ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺴﻤﻮم(‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ إن ﺛﻼث ﺣﺎﻻت ﺳﺠﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣﻀﻴﻔﻴ ــﻦ أن اﻏﻠﺐ ﺣﺎﻻت ا‪l‬ﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﺧ ــﺎرج أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ;ﻟﻤﺎن أو أﺷﺨﺎص ﺳﺎﻓﺮوا ﻣﺆﺧﺮا إﻟﻰ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫ ‪ ,^ H jË < ¤ < §£h­ g¥)c |I j*4*£ | |F* eq 6‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺖ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﺳ ــﺤﺐ اﻛﺴﺴ ــﻮارات ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻤﻼت ﻣﻘﻠﺪه ﻣﻦ ا;ﺳ ــﻮاق وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻻﺣﻈﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ ا;ﺳ ــﻮاق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺟﻮد ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ اﻛﺴﺴ ــﻮرات ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬

‫اﻟﻌﻤﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮ‬ ‫ﻫﻼﻻت اﻟﻤﺴﻜﻮﻛﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٤٠٨‬ﻫـ وﺗﺒﺎع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮزارة إن ذﻟﻚ ﻳﻌﺪ ﺗﺠﺎوزا‬ ‫ﻟ ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ وﺿﻮاﺑﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ وزﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﺳ ــﺤﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻣﻦ ا;ﺳ ــﻮاق‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﺘﺠ ــﺎر‬

‫ﺑﻌ ــﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺻ ــﻮر وﺗﺼﺎﻣﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا;ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻧﺤﻮﻫﺎ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ ﻣ ــﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻓﻘ ــﺎ ﻟ ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﻤﻴﺪ اﻟﺠﻤ ــﺎرك ﺑﻌﺪم‬ ‫ﻓﺴﺢ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺸﺎر ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬

‫ ‪ M4£ h G cd 6 gd 0 )c G* 4c H My:‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﻃﻠﻖ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻄﺎﺋﻒ اﺳ ــﻢ ”ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮت“ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻄﺎر اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة واﻟﻤﻤﻴﺘﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﺧ ــﻼل ا;ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻬ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻪ‬

‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻮل اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﺣﻠﺒﺎت ﺳ ــﺒﺎق‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻬﻮرﻳﻦ ﻣﻤﺎ أﺻﺎب اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮور ﻋﺒﺮ ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬ ‫أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻘﺐ ﻃﺮﻳﻖ ”اﻟﻤﻮت“‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم ﺳ ــﺎﻫﺮ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎﺟ ــﻞ أو زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت اﻟﺴ ــﺮﻳﺔ ﻟﺮﺻ ــﺪ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﺔ ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮور‬ ‫إن ﻫﻨ ــﺎك رﺻﺪا ﻣﺴ ــﺘﻤﺮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪورﻳﺎت اﻟﺴﺮﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻧﻘﺎط‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا;وﻗﺎت‪.‬‬

‫ ‪ e H ¡H {CCmF&* kfjFK CC7e I ¡CCH {mF&* ©CCD kCC 12‬‬ ‫‪ n¨0 imMasG* iCC¨ jG* CC)e 6¦G $e +&µ* *aCCvj 6* ¦CC0‬‬ ‫‪ ¦12 ¡H ¦vjG*K kCCE¦G* i<e 9(* ¡H L¦CC G* kCCIeF‬‬ ‫*‪ i f G* eCC£+ s- ©jG* iCC¨0e+(µ* CCE*¦ G* §CCG(* $eCC +&µ‬‬ ‫*‪ e£ H § vM ©jG* ,4¦ vG* - L4&* µ k FK i¨-¦ f G‬‬ ‫*‪ i 0{H e£I&* §CC < le¨ jG* ¥zCCJ §G(* l{ I aCCEK $eCC+%µ‬‬ ‫‪ ©jG* i J*{ G* CC0*{H ¡< jv- µ $eCC +&µ* 4e <&* ©CCD‬‬ ‫‪ l{H ©jG*K iCC0ej G* e -e¨ -K eCC )e 6¦+ eCC£+ eCCI4{H‬‬ ‫‪ £G¦ < £ H {CCf -K $e +&µ* {CCf ¨ 6K eJ{ 7K eCCJ{¨v+‬‬ ‫‪ £Ge <&* av- iCC ¨ 6K le¨ - ¡H ¥¦CC - eH ¢¦CC ¨ 6K‬‬ ‫*‪ i¨ f j G‬‬ ‫‪ lµe -µ* e¨/¦G¦ - ¢&* ©+{ G* e +ef 7 kf.&* aCC GK‬‬ ‫*‪ kE¦G* aMaf-K *{CCsIµ*K ¦£ G*K gCC G k ¨G iCCmMasG‬‬ ‫‪ uej IÎG i ¨ 6K e£I(* CC+ e£+ ¡ MR ¢eF e F ¤CCj<e 9(*K‬‬ ‫< ‪ leDe . H CC<e jG*K iG} G* ¦CC: { FK Ge G* §CC‬‬ ‫‪ i¨:*{ MaG* iD{ G hef G* i+*¦+ e «M&* eCC£I&*K i jvH‬‬ ‫‪ 6e G* ,eCC¨0 ©D eCC£-e¨ p-K eCC£-e:*{j 7*K eCC£ ¨I*¦EK‬‬ ‫‪ eCC£jI4e HK ©CC+{ G* CCGe G* ©CCD CC£<e 9K&* CC6e¨ GK‬‬ ‫‪ eH *zJK L{CC1&* iHa jH ¢*aCC + ©CCD heCCf G* eCC 9K&e+‬‬ ‫<{‪ CC£j / iCC¨+epM(* eCC£ G iCC ¨ < iCCHa G CC£ 9‬‬ ‫‪ g 7 6e H §CC < i H i¨:*{ MaG* CCJ ¢¦CCG$e jM‬‬ ‫‪ e- he¨=K iGe + ¡H ¢¦Ie M J *3e GK {1%* g 7 ¢K2‬‬ ‫‪ i¨ -K J{M¦ - § < {£ -K CCJe<{- ©jG* le 6'¦ G‬‬ ‫‪ e£-eEe: {CCv -R iHa j G* leCC jp G* eCC ¨D CC£-*4aE‬‬ ‫‪ iCCDe .K iCC 9eM4K iCCs 8K NeCC ¨ - heCCf G* iCCHavG‬‬ ‫‪ "Ne£¨D{-K e¨/¦G¦ -K‬‬ ‫‪ ©/¦G¦ jG* 4¦ jG* ¡H ©CC+{ G* hef G* 2e j 6* aCC G‬‬ ‫‪ © 6e¨ G* CC£Ge «I leCC¨G%*K e 7&* *K4¦CC:K ©CCD{ G*K‬‬ ‫‪ )e 6K CC E CC=4K ©CCHÎ<(µ*K ª{CC G*K ©CC ¨ jG*K‬‬ ‫*‪ a D iM{ G*K iCC¨ I¦jG* ¡CC¨-4¦mG* ÎCC1 lµeCC -µ‬‬ ‫‪ e£Havj 6* ©jG* l*K2&µ* J&* a0&* ©J le¨ jG* ¥zJ kIeF‬‬ ‫*‪ ©D {.&µ* eCC£G ¢eFK £-4¦. tCCGe G eCCJ{v 6K heCCf G‬‬ ‫*‪ iF4ef G* £-*4¦. *aJ&* ¨ s-K J4e jI‬‬ ‫ ‪nafezah@yahoo.com‬‬

‫ *&‪ ÏM{hG ,24K G‬‬ ‫‪ /Æ: 4*£ 7‬‬

‫‪čŎě ôĜķ‬‬

‫ ‪ ¡G{ H ± “^ RH” CG g¥ :K gEc + K&* 4^ ~- g hH ,^0K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫أﺻﺪرت وﺣ ــﺪة ا;ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺆﺧﺮا اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤُﻘﻌﺪ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣ ــﺮزوق اﻟﻤﻐ ــﺬوي اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ ﻓ ــﻰ ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ ﻟﻤﻨ ــﺰل اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺗ ــﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮه ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳ ــﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮك واﺻﺪرت ﻟﻪ اﻟﻬﻮﻳّﺔ ﻓﻰ ﻟﺤﻈﺘﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع‬ ‫ا;ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ :‬إن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺄﻣﻴﻨﻬﺎ ﻟﻔﺮع‬ ‫ا;ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺗﺄﺗﻰ ﺿﻤﻦ‬ ‫أﺳﻄﻮل ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺗﺠﻮب ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا;ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون ا;ﻣﻨﻴﺔ وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻔﺪا وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟ ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ا;ﺣﻮال ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ا;ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻛـ‪ :‬ﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ‬ ‫وذوي اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺣ ــﺪات ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت ا;ﺣﻮال ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻓﺮع ﻟ ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺗﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﺎ;ﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻣﺠﻬﺰة ﺗﺠﻬﻴﺰا ﻛﺎﻣﻼ ﺑﻤﻮﻟﺪ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﺧﺎص وﺳ ــﻠﻢ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻳﺮﻓﻊ اﻟﻌﺎﺟﺰ ﻣﻦ ا;رض إﻟﻰ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ وﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ رﺳﻴﻔﺮ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎ;ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﻛﺮﺳ ــﻲ ﻳﺠﻠﺲ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻌﺎﺟﺰ وﺟﻬﺎز‬ ‫ﻛﻤﺒﻴﻮﺗ ــﺮ ﻣ ــﻊ ﻛﺎﻣﻴﺮا وﻣﺪﻋﻤ ــﺔ ﺑﻤﻜﻴﻒ وﺗﺘﺤ ــﺮك اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺣﺴﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎج‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺪ دﺷ ــﻦّ اﻟﻌﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻟ ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ ﺑﻤﻘﺮ ا‪l‬ﻣﺎرة‪.‬‬

‫ﻣﺸﺘﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺟﺎﻫﺰ ﻟﺘﺸﺠﻴﺮ اﻟﺸﻮارع‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮاري ‪ -‬اﻟﻘﺮﻳﺎت‬ ‫ﺧﺼﺼﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻧﺤﻮ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ وردة ﻟﺘﺰﻳﻴﻦ ﺷﻮارع ﻃﺒﺮﺟﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑ ــﺪأت إدارة اﻟﺤﺪاﺋﻖ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﺑﺈﻋﺎدة زراﻋﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺠﺰر‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ ﻟﺸ ــﺎرﻋﻲ ا;ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ وﺷ ــﺎرع ا;ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي‬ ‫ﺑﻄ ــﻮل ‪ ٨‬ﻛﻠ ــﻢ ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺧﻠﻴﻘﺎن اﻟﺸ ــﺮاري ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋﻖ وﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻟﻤﺴ ــﻄﺤﺎت اﻟﺨﻀﺮاء اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ‪ .‬وﺗﻬ ــﺪف ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﺠ ــﺰر اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ اﻟﺒﺼﺮي اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ وﻗﺪ ﺑ ــﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا ﺑﺄن ﻣﺸ ــﺘﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻪ ا ن ﻧﺤﻮ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫﻮر واﻟﻮرود واﻟﻨﺨﻴﻞ واﻟﺸﺘﻼت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﻟﻠﺰراﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰر اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ gFy0 ¥ M 0{- s£G‬‬ ‫*¶‪ g¥G*È 6&* g M^H ± 4Ky‬‬ ‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺳﻴﺪﻧﻲ‬ ‫أﺻ ــﺎب ﺳ ــﺎﺋﺢ ﺳﻮﻳﺴ ــﺮي أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤ ــﺮور ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺒﻠﻮرن ا;ﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺔ وﻗﺖ اﻟﺬروة ﺑﺎﻟﺸ ــﻠﻞ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﻮح ﺗﺰﺣﻠﻖ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻔﻨﺪق اﻟﺬي ﻳﻘﻴﻢ ﺑﻪ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ إﻧﻪ‬ ‫ﻗﺮر أن ﻳﺴﻠﻚ ﻃﺮﻳﻘﺎ ﻣﺨﺘﺼﺮا ﻟﻔﻨﺪﻗﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﺨﺪم ﻟﻮح اﻟﺘﺰﺣﻠﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﻖ ﻣﺰدﺣﻢ وﺳ ــﻂ ﺛﺎﻧ ــﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺪن أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل دوﻣﻴﻨﻴﻚ‬ ‫إﻣﻴﻨﺠﻴ ــﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧ ــﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪” :‬ﻟﻢ أﻗﻢ ﻣﻄﻠﻘ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺰﺣﻠﻖ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ا;ﻣﺮ ﺳﺮﻳﻌﺎ ‪..‬أﻋﺘﻘﺪت إﻧﻨﻲ ﺳﻮف‬ ‫أﻣﻮت“‪.‬‬