madina 20110610

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪ Ë=(²c+ c¥ J&* *^ H ^<£h- g¥q ~G* jc ~ ~thG* g`¥J‬‬ ‫‪ôœĐŋîÿ‬‬

‫^‪ ¦ G* ¤ h ¶* Ï 7‬‬‫*‪ $c.ËkG* o´* mcq+&² CG‬‬

‫‪āŎńģ‬‬

‫ ‬

‫‪ 4c¥ H ¥ qhG h- ²£Dc 8‬‬ ‫‪ c G* *xJ r+4 ±c 8 cM4‬‬

‫‪iE'£H $*y/(* yM£ |hG*K yqdG* enqI G ,^/ D*yH yM^H‬‬

‫÷‪ĵŎĴ‬‬

‫*‪ 2c ~hE²* £Á E£hM y 6c³‬‬ ‫*‪ c G* *xJ gd | + §2£ |G‬‬

‫ ‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœč‬‬

‫ ‬

‫”*‪ 2c­²* £ 0 } M “fcJxG‬‬ ‫‪ Ë |h 6²* ¨DyM y ~ G*K‬‬

‫ *‪g I&ËG Gc¼ ^ Mc- ¸(* y | G oMKÈG* g0c¥ |G* e-c ¶ j*5*£³‬‬

‫ ‬

‫”*‪ÏM2£ | G Ï Mc ¨¶* M^D*£G* ÏGK'£ |¶* ¥0y- “ G‬‬ ‫ ‬

‫*‪¦ hº 4£ ~EK ¦ )c< c J(* 4*£ }G* ± £ )c G‬‬

‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺷ ــﺪدت وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ وﺗﺼﺪﻳﻬﺎ ‪m‬ي ﻣﻀﺎﻳﻘﺎت‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫واﻓﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل‬ ‫ﺛﺒﻮﺗﻬ ــﺎ ﻗﺪ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ﺗﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻼده‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ أن ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻣﻀﺎﻳﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻮﺟ ــﻮدة‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻣﺤ ــﺪودة وﻣﻌﻈﻤﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﺎﻓﻬﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬه ا‪S‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإذا ﺗﺒﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻘﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬أو ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻗ ــﺮارات‬ ‫ﺗﻌﺴﻔﻴﺔ ﺿﺪﻫﻢ ﻛﺎﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬

‫ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ‪ ،‬أو ﻳﺘ ــﻢ ﻓ ــﺮض اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺿ ــﺪه واﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﺼﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪m‬ﺣﻴ ــﺎن إﻟ ــﻰ ﺗﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ إﻟﻰ ﺑﻼده‪.‬‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﺼ ــﺪر ذاﺗ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺿﺒ ــﻂ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وأﺑﺪت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺈﻧﻬﺎء‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻜﺮار ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪة ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺟ ــﻼل‪ :‬إن ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻬﻮدا ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺒﺬل‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‪ ،‬وإذا ﻟﻮﺣﻈﺖ أي‬ ‫ﻣﻀﺎﻳﻘ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ أو اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‪ ،‬ﻳﺴ ــﺎرع‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ إﻟﻰ زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺿﺒ ــﻂ أي ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن ﻟﻠﺮﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺸﺄة‪ .‬‬

‫‪ gM£¥´* jc¥EË1&ËG g ³‬‬ ‫‪ ~¥D ¶* g Hcn+ g¥d G*K‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪m‬ﺧﻼﻗﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ واﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺎ‪m‬ﺣﺴ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﺧﻼﻗﻴ ــﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮأس اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺮزوق‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻜﻨﺔ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ا‪m‬ﻛﻔ ــﺎء ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ وﺧﺎرج‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﻜﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫‪ŒńĿîĬĿí ðŀĤĿí ôŌÿíŎńĿ ºıîĻ ĎŔį ĢĴňĿí ĝĎī :ĞŔñŗí öŔòĿí‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز( ‪ -‬ﻓﻴﻴﻨﺎ‬ ‫أﺧﻔﻘ ــﺖ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ أوﺑ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﺎ أول ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻻﺗﻔ ــﺎق ﺧﺎص ﺑﺮﻓﻊ ﺳ ــﻘﻒ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﺒﺪري ا‪m‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق ﻋﻦ ﻛﺜ ــﺐ وإﺑ ــﻼغ اﻟﺪول‬ ‫ا‪m‬ﻋﻀ ــﺎء ﺑﺄي ﻧﻘ ــﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮوض‪ .‬ودﻋ ــﺎ اﻟﺒﺪري‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ أوﺑﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺰﻳﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻓﺸﻞ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ إﻟﻰ ﺧﻼﻓﺎت‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒ ــﺪري إن ﺳ ــﻌ ًﺮا أﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ‪ ٧٥‬إﻟ ــﻰ ‪٨٥‬‬ ‫دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴ ــﻞ ﻫ ــﻮ اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻤﻘﺒﻮل ﻟﻠﻨﻔﻂ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺣـ ـ ّﺬر اﻟﺒﻴﺖ ا‪m‬ﺑﻴﺾ ﻣ ــﻦ أن ﻋﺮض‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﺸ ــﻞ وزراء‬ ‫ﻧﻔﻂ اﻟﺪول ا‪m‬ﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ أوﺑﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳﺎدة ﺣﺼﺺ ﺑﻼدﻫﻢ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺟﺎي ﻛﺎرﻧﻲ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎراك‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺻﺤﻔﻲ أﻣ ــﺲ "ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨ ــﺎ أﻣﺎم‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ أن اﻟﻌﺮض ﻻ ﻳﻜﻔ ــﻲ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ"‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ أن اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل ﻣ ــﻊ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﺠﺎوز ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ ‪ ١٠٠‬دوﻻر ﻣﻨﺬ أﺷ ــﻬﺮ ﻋﺪة‪ .‬وﺗﺮﻛﺖ ﻋﺪة‬ ‫دول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺒﺎب ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ أﻣﺎم إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ زﻳﺎدة ﻋﺮض‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﺨ ــﺎم ﻟﻠﻜﺎرﺗ ــﻞ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻬﺪﺋﺔ ﻣﺨ ــﺎوف اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮاﺟ ــﻪ ﻧﻤﻮﻫ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ا‪m‬ﺳﻌﺎر اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم‪.‬‬ ‫ ‬

‫*‪ g )c G* gMc G* H pytM rGc 8 ¥G‬‬ ‫‪gM4c G* fc G&²*K 8c 8yGc+ £ hqM ¢4c ~I&*K‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪرة ‪ ،‬ا ف ب ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺻﻨﻌ ــﺎء أﻣ ــﺲ أن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺧﺮج ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻌﺪ "ﻧﺠﺎح" ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴ ــﺔ ﺧﻀﻊ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸ ــﺪد دﻋ ــﺎة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺘﻬ ــﻢ ﻟﻌﻮدﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺪة اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬أﻃﻠ ــﻖ‬ ‫أﻧﺼ ــﺎره ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء وﻋ ــﺪة ﻣﺪن ﻳﻤﻨﻴ ــﺔ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﻮا اﻟﺮﺻ ــﺎص ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا‪m‬ول ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺜﻴﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻮاء ﻓﻮر إﻋ ــﻼن اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻧﺠﺎح ﻋﻤﻠﻴﺘ ــﻪ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ واﻧﻪ ﺳ ــﻴﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﺧﻼل ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬ﻗ ــﻞ ﻣﻨﻬﻢ "ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة"‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫داوود اﻟﻜﺜﻴﺮي ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬

‫ﻫ ــﺎ ﻧﺤﻦ ﻣﺠﺒﺮون ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺟﻴﻞ أﻓﺮاﺣﻨﺎ‪ .‬ﻫﻜ ــﺬا أﺑﺪى ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج ﺗﺬﻣّﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﺤﻮﺻﺎﺗﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﻓﺘﺮة ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ رﺳ ــﻤ ّﻴًﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺄﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬إن ﺗﺄﺧ ــﺮ إﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻔﺤﺺ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻدة ﺑﺠ ــﺪة أﺻﺎﺑﻬ ــﻢ ﺑﺎﻻرﺗﺒ ــﺎك‪ ،‬ﻻﻓﺘﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺪودﻳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرات‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﺳﻘﻒ اﻟـ‪ ٦٠‬اﺳﺘﻤﺎرة ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ إﻳﻘﺎف اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜ ــﺮ ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮغ ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ‪.‬‬ ‫وأﻟﻤ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن إﻟ ــﻰ "اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻜﺒّﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﺻﻄﺪاﻣﻬ ــﻢ ﺑﺎ‪S‬ﺟ ــﺮاءات‬

‫*¶ ‪ - cMc ¨E c J ¦h‬‬ ‫*‪ ÊF&* $c | G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ -2c¥E H‬‬ ‫‪,4c¥ | G‬‬ ‫‪..ņŔńŀĔńĿîñ ŒñĎİĿí ŁŜīří ôķŜī‬‬

‫ *´~ ‪ y¶* 2c‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ““fcJ4(²**”” 6c+‬‬

‫وﺛﻼﺛ ــﺔ ﺟﻨﻮد‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻌﺎرك ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺣﻮل زﻧﺠﺒﺎر‬ ‫ﻛﺒ ــﺮى ﻣ ــﺪن ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﺑﻴ ــﻦ ﻣﻌﻘ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻋﻠﻦ أﻣﺲ ﺿﺎﺑ ــﻂ ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺬي ﻃﻠﺐ ﻋﺪم اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﻮﻳﺘ ــﻪ‪ :‬إن اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪m‬ول ﻓ ــﻲ ﺿﻮاﺣﻲ زﻧﺠﺒﺎر‪،‬‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﺟﻨ ــﻮد ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ‬ ‫‪ ١١٩‬وأﺻﻴ ــﺐ أرﺑﻌﺔ آﺧﺮﻳﻦ ﺑﺠﺮوح‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫"ﺗﻔﻴﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬أن ﻋﺸﺮة ﻋﻠﻰ ا‪m‬ﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻗﺪ ﻗﺘﻠﻮا وأن آﺧﺮﻳﻦ أﺻﻴﺒﻮا"‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻀﺎﺑ ــﻂ أن اﻟﺠﻴ ــﺶ أﺣ ــﺮز ﺗﻘﺪﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ زﺣﻔ ــﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ زﻧﺠﺒﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٩‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﺘﻄﺮﻓﻮن ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‪:‬‬ ‫إﻧﻬﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪:óäÿîĴŃ ĎĀĴ÷ óíčŎøĻĉ ôĿîēč‬‬ ‫‪ôŔŃŜēç ĉōíĉ ôńĀŇ‬‬

‫*‪ g<c 8 L£h G* ¹Ë G‬‬ ‫‪c¥N dI |¥G ¡¥ G*K gMy }+‬‬ ‫‪ ,2£ G* c 6‬‬ ‫‪ ÊF&* Fc /K‬‬ ‫‪ *NÎ I‬‬ ‫<‪ l¥ G* ¤CCC |¥‬‬ ‫ ­ ‪ ± c ¶* ¥‬‬ ‫­‪ Ëh1²* Åy‬‬

‫*‪g © g¥H£ ´* y)*K^G*y 8c­ g¥)*£ } G* jc |dG‬‬

‫”‪sy G* h M o)ch G* y1&c- “p*K{G* ~qD‬‬

‫اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴ ــﺔ"‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺎﻣﻲ ‪ ٢٤-‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ :-‬ﻣﻨﺬ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫وأﻧ ــﺎ أﻧﺘﻈﺮ ﻧﺘﻴﺠﺘ ــﻲ ﺑﻔﺎرغ اﻟﺼﺒ ــﺮ‪ ،‬وﺟﺌﺖ اﻟﻴ ــﻮم إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ ﻻﺳﺘﻼﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﻌﺪم اﻧﺘﻬﺎﺋﻬﺎ ﺑﺤﺠﺔ ﻛﺜﺮة‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺠﺪة د‪ .‬ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎ داوود ﻟ ـ ـ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌ ــﺐء ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻔﺤ ــﺺ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻮﻻدة‪ ،‬ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺤﺺ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮ ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻣﺨﺼﺺ ﻓﻘﻂ ﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺰواج‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠‬ﻣﺮاﺟﻌًﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ "ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴ ــﻪ ﺧﻼل اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ"‪.‬‬ ‫ ‬

‫÷‪Œij ŅōãĎĸ‬‬

‫اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﺔ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨ ــﺔ وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ وا‪m‬ﺳﺲ ﻟﻼﻋﺘﺮاف أﺧﻼﻗﻴ ًﺎ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﺒ ــﺮات ا‪m‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟ ــﺪوري واﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺪواﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﺤﻲ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟﺒﻨ ــﻮك اﻟﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻮراﺛﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ إﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ أﺧﻼﻗﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧ ــﺪوات وﺣﻠﻘ ــﺎت‬ ‫ﻧﻘﺎش وﻣﺤﺎﺿﺮات‪.‬‬

‫÷‪ őďîĀă Ċńăã :ĎœŎĜ‬‬

‫‪ +K&* c h/* } - gM2c ~hE* jcDË1‬‬

‫ ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻔﻀﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻔﺤﺺ ﻓﻲ ﺟﺪة‬

‫ﺗﺤﺎﺻ ــﺮ ﺑﺴ ــﻄﺎت ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺪواﺋ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮة ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﻳﺸ ــﻜﻮ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ أﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر واﻟﺴ ــﺘﻴﻦ واﻟﺰاﻫ ــﺮ واﻟﻤﺴ ــﻔﻠﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﻦ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﺴﻄﺎت‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺰا اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫"اﻟﻮاﻓ ــﺪة" ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﻲ ﻧﻈ ــﺎم ا‪S‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻤﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺄﺑﻬ ــﻮن ﺑﺎﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﻪ واﻧﺘﺸ ــﺮت ﻗﻮاﻓﻠﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ أﻣ ــﺎم ﺑﻮاﺑ ــﺎت وﻣﻘ ــﺎر‬

‫اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪m‬ﻣﻨﻴ ــﺔ وﻃﺎﻟ ــﺐ ا‪m‬ﻫﺎﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺴﻄﺎت اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس أﻧﻮر اﻻﻫﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺘﻴﺒﻴ ــﻪ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ إن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻟﺠﺎﻧﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﺷ ــﻜﺎﻟﻬﻢ ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻳﻤﺘﻬﻨ ــﻮن ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ واﻟﺨﻀﺮوات‬ ‫واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ودورﻧ ــﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ إن ﻳﺮﺗﺎدﻫ ــﺎ أوﻟﺌ ــﻚ‬ ‫اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ وأﺿﺎف أن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺿﺪ اﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠ ــﻮل ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ إﺗﻼف ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت ﺑﺴ ــﻄﺘﻪ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺨﻀﺮوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻻرﺑﻄﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ واﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫‪ņŔòĘćŗí łŌŔŀī Ķòģã‬‬ ‫‪ g¨£ G* ©CC )Î G* ª¦f G* aCC£ G* G3 l{CCFz- e F‬‬ ‫*‪ ¦¨G* e « + e0 § < ,{ 0 ª2*'¦D 1K ©f E p-4‬‬ ‫‪ § < i0*{ 8 9{j<&* © G JeM*¦I ¡ 0 ©D 7&* µ ¡ H‬‬ ‫‪ e£I¦I{ ¨D £ GevM ¡H ¥ep- i¨f 6 {<e H ¡H ¤IKafM eH‬‬ ‫‪ 9{ G*K ΣGe+ ,4eCCsG* l*¦<aG*K iCC¨ G* leHe£-µe+‬‬ ‫‪ h*z G* ¦ 8 §j 7K‬‬ ‫*(‪ j M ¦JK ÎCC G*K ,Î G* ¤CC¨ < ©f G* aCC£ H ¤CCI‬‬ ‫*(‪ )e G* CCJ&* § < f M ¢&eCC+ ¤G efpG* CC H {¨¨v- §CCG‬‬ ‫‪ ¤ 0 ©D *¦ D eH $*{/ N*{CC¨Ha- J{Ha¨D ¡¨ ¨ < ¡CC¨ f/‬‬ ‫< ¨‪ ¤¨H{+ J$e£ 6K £j¨f 8 *K{=&* 3(* Î G*K ,Î G* ¤‬‬ ‫‪ ¤f E *¦H2&* eHa + ¡CC¨ M{ G* ¤¨HaE *¦H2&* §j0 ,4eCCpsGe+‬‬ ‫*&‪ :efGe+ £-{JepHK sG* ¡< £ 9*{<(µ Ne G‬‬ ‫‪ e -e<2 « + h*¦CC/ ¢eF *3(* CCGe+&* µ aE ¦CC¨G* iCC +‬‬ ‫‪ 2ÎfG* u4&*K ¡¨f 1&µ* £¨ < f:&* D* + M{ G* G‬‬ ‫‪ /K }CC< Ö* ,4aE g)ep< CC£¨D eI4&*K CC£ H 2eCCf G*K‬‬ ‫‪ µ Ne 0eH $e DK NeCC¨)}/ µ Ne¨ F N*{¨Ha- ¢¦CC sj M $µ'¦CC£D‬‬ ‫‪ ª&*4 K&* ¤CC/¦- ¦0 Îj1* 2{CCp G 4zM µK CC£ H §CC fM‬‬ ‫*&‪ ,&*{ G* CC < aM&* NeIÎD ¢&µ aCC - µK eCC -R eCC¨I2 iCCG¦ H K‬‬ ‫‪ ,4e¨ G ,&*{CC G* ¤Ee¨ 6 aCCIe M *zCCJ ¢&µ L{CC1&*K ,{CC¨ 7eF‬‬ ‫*&‪ {H&µ* ib¨J ©CC+¦ H « fG e£ ¨ + iCC.2e0 a jI* ¤CCI&µ K‬‬ ‫‪ { G* ¡< ©£ G*K K{ Ge+‬‬ ‫‪ eCC M(e+ tCC - µ iCC ¨ G* iCC¨He jIµ* uK{CCG* ¥zCCJ‬‬ ‫‪ §j0 N*{DeF ¢e I(µ* § < i G* ¤0K4K Î 6(µ* iCC0e 6‬‬ ‫‪ e £H Ne H ¢eCC I(µe+ ¨ D CC¨ sG* ¡MaG* ©CCD CC1aM‬‬ ‫‪ $© 7 e£ H t M aE §j 7 ¢*¦CCG&e+ ¤j f 8 ¢K{1%µ* KeCC0‬‬ ‫‪ /K }< d4efG* §G(* i F¦H {)*{ G*K t M µ aEK‬‬ ‫‪ 8K e G §GK&µ* ¢K{ G* ©D l2e 6 uK{G* ¥zJ ¢&* ¦CCGK‬‬ ‫*(‪ e +{G K&* ,{CC1&ej G* 4¦ G* ¥zJ ©CCD ¦¨G* Î 6(µ* eCC ¨G‬‬ ‫*‪ ¡¨ G* 4e H fM GK ,{¨ 8 i¨D*{ / i + ©D { sI‬‬ ‫‪ NeH¦ < 4e£ G*K ¨ G* ¤ + eH + e GK Nµe 7 *a FK NeE{ 7‬‬ ‫‪ µK $*a<&µ* ¡H N*aM}H µ(* - µ i¨He jIµ* uK{G* *zJ‬‬ ‫ ‪ Ö* i F sG*K sG* H ¡¨ :e j G* ¡H *aM}H µ(* 4a‬‬‫‪ i = µK ¤¨D ,a 7 µ e ¨G Nµ¦E ¢¦CC<{D §G(* e£Ee 6 ¤CCj FK‬‬ ‫‪ 4ef G* } G* ©GK&* ¡H Ö* ¡CCH ¦ 64 §G(* { 7efH CC¨ j+K‬‬ ‫‪ ¡¨ /&* £¨ < ©+4 l*¦ 8‬‬ ‫‪salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫*(<‪ Ï=y ¶* Ï ¶* ,2c‬‬ ‫‪ 64*^H ¸(* Ï ¶*K‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺎﻳﺾ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﺟﻪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ أﺑــﻮرأس ﺑﺈﻧﻬﺎء ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺔ أو ﻛﻠﻴﺔ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﻜﻤﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪارس وإﻋــﺎدة اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟﻰ ﻣﺪارﺳﻬﻢ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪m‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ وﺟﻬﻪ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس وﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﻋﺎدة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺪارﺳﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم ﺗﻤﻜﻴﻦ أي ﻣﻌﻠﻢ ﻣﻜﻤﻞ أو ﻣﻜﻠﻒ إﻻ ﺑﺨﻄﺎب ﺗﻜﻠﻴﻒ أو إﻛﻤﺎل‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ إدارة ﺷﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أﺑﻮرأس ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺮﻓﻊ ﺑﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ أو ا‪S‬ﻛﻤﺎل أو ﻋﺪﻣﻬﺎ ﺧﻼل ا‪m‬ﺳﺒﻮع‬ ‫ا‪m‬ول ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﻣﺤﻤﻼ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ fCCC CCC CCCpCCC´* CCCC CCCC CCCC‬‬‫*‪ fCCHxCC CC´* fCC CC§ fCCHbCC CCG‬‬

‫‪ fCCC CCC CCCpCCC´* CCCC CCCC CCCC‬‬‫*‪ fCCHxCC CC´* fCC CC§ fCCHbCC CCG‬‬

‫‪ i« 8 £;+¨½+ g¥«H)+ ¡b . ¦J'+‬‬ ‫‪ ­Lg 7¨¥H+ ¤gDD DDoDD= bDD DD1+ £DD,‬‬ ‫‪ k u½+ MbH b« ½+ ¦*g=bl 7g,‬‬ ‫ ‬ ‫‪ DDDDF}DDDD,‬‬ ‫‪ gO hHg; DDDDK yN5g.L‬‬ ‫‪ £I 3¨ I bDD, k« 2 -5¨DD DD9‬‬ ‫‪ §|K £DDI 53g H+ H+ r 7‬‬ ‫‪ DDDF}DDD, kDD DD DDuDD½+‬‬ ‫‪£ ®l½+ DDDK yN5g.L‬‬ ‫ ‪ ­Lg 7¨K b 1'+ i« 8 k« I‬‬ ‫‪ k ° kDD DDF+¨DDH+ 5+bDDDDH+ DDIgDD DDH‬‬ ‫‪ ­Lg,b¢ H+ kDD DDuDD° kDDI}DD DD½+‬‬ ‫‪ gd« 8 N £ E ¦.Ò H+ -5gu,‬‬ ‫=‪ ¤'+ ¦« = 5¨G|½+ H+ 9'+ £‬‬ ‫‪ Ò2 k u½+ §|K ¿)+ ¡b lN‬‬ ‫‪ m ®I +4)+L ¦DDxDDN5gDD. £DDI }¥ 8‬‬ ‫‪ ¸ b1'+ ¡b lN ¾L -5} ½+ -b½+‬‬ ‫‪ ¨uJ ¡6ÒH+ g G)+ ­}r« E H4‬‬ ‫; ‪ §} J M}0 H4 © =L ¦h‬‬

‫‪ }Ig/ £;+¨½+ g¥«H)+ ¡b . ¦DDJ'+‬‬ ‫‪ £= kDDHgDDGL L}DDFgDDJ ¬DD DD DD1 £DD,‬‬ ‫‪ Ú+bDDhDD= £DDD, vDDHgDD DD9 }DD<gDD¢DDH+‬‬ ‫‪ MbH b« ½+ ¦*g=bl 7g, IgG‬‬ ‫‪ F}, k u½+‬‬ ‫‪ gO hHg; DDDDK yN5g.L‬‬ ‫‪ £I 3¨ I bDD, k« 2 -5¨DD DD9‬‬ ‫‪ §|K £DDI 53g H+ H+ r 7‬‬ ‫‪ yN5g.L F}, k u½+‬‬ ‫ ‪£ ®l½+ DDDDDDDDDDDDDK‬‬ ‫ ‪ ¬DD0gDD1 £DDD, DDDIgDDDG kDD«DD DDFL‬‬ ‫‪ Ig H ­bDD¢DD DD DDH+ DD«DDK+}DD,+ £DD,‬‬ ‫‪ -5gu, kDD DD° £DD*gDD DDH+ DD8¨DD»+‬‬ ‫‪ £= gd« 8 N £ E k «h H+‬‬ ‫‪ ¤'+ ¦« = 5¨DDG|DD½+ H+ DD DD9'+‬‬ ‫‪ Ò2 k u½+ §|K ¿)+ ¡b lN‬‬ ‫‪ m ®I +4)+L ¦DDxDDN5gDD. £DDI }¥ 8‬‬ ‫‪ ¸ b1'+ ¡b lN ¾L -5} ½+ -b½+‬‬ ‫‪ ¨uJ ¡6ÒH+ g G)+ ­}r« E H4‬‬ ‫; ‪ §} J M}0 H4 © =L ¦h‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ d ¶* $c.ËkG* ,y G*K o´* mcq+&* ¤ h H rhh M ÃckG* e)c G‬‬ ‫ ‪čōîĄńĿí ďĎñã ņŔŃĎĄĿí čîĤķō ùíĎøĿíō ..õîĔŀÿ ¢ō ôŔüĄñ ôķčō‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻔﺘﺘﺢ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺞ اﻟﻌﻠﻴﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪S‬ﺷﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ ﻟﻤﻌﻬﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟـﺤــﺮﻣـﻴــﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫‪m‬ﺑ ـﺤــﺎث اﻟ ـﺤــﺞ واﻟ ـﻌ ـﻤــﺮة اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟـ ‪m ١١‬ﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ‬ ‫وﻣﻌﺮض اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺤﻮ أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ واﻟﺨﺒﺮاء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة ﻣﻦ داﺧــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳﺔ وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳــﺎم‪ .‬وأوﺿــﺢ ﻋﻤﻴﺪ ﻣﻌﻬﺪ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪m‬ﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺳﺮوﺟﻲ أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺳﻴﻄﺮح ‪ ٥٠‬ورﻗﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺤــﺎور اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻢ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺟﻠﺴﺎت ﻫﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪،‬‬

‫ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺳــﻮف ﻳﺸﻬﺪ ‪ ٩‬ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻛﻞ ﺟﻠﺴﺔ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﺤﻮر ًا ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ وا‪m‬ﻫﻤﻴﺔ ﺑﺸﺆون اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﻣــﻦ أﺑــﺮزﻫــﺎ‪ :‬اﻟ ـﻐــﺬاء ا ﻣـــﻦ‪ ،‬واﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪوى ﻓﻲ اﻟﺤﺞ وﺳﻴﺮأس اﻟﺠﻠﺴﺔ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒـﻴــﺪ ﻇ ـﻔــﺮ‪ ،‬واﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺳــﺎﻣــﺔ ﺑــﻦ ﻓﻀﻞ اﻟـﺒــﺎر‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ ﺗ ــﺮاث اﻟﺤﺞ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎﺗﻪ ﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ أﻣﻴﻦ دارة اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰاﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺴﻤﺎري‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ إدارة اﻟﺤﺸﻮد واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺞ وﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ زﻳــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﻘــﻞ ﻓــﻲ اﻟـﺤــﺞ ﺣـﻴــﺚ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟــﺬي أﻃﻠﻘﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺎﺿﻲ )ﻣﺸﺮوع‬

‫*‪ §y 6K^G* pË + ¡/£M ~¥ G‬‬ ‫‪g ~ ~th¶* jc¥ }h |¶* ^0&* ±‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ـ رﻧﻴﺔ‬ ‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳـ ـﻌ ــﻮد أﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻣـﻜــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻌﻼج ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫اﺑ ــﻦ اﻟــﺰﻣ ـﻴــﻞ ا‪S‬ﻋــﻼﻣــﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ــﺪوﺳـ ــﺮي ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﻟﻠﻌﻴﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﻛﺎن اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي ﻗﺪ ﺗﻘﺪم ﻟﺴﻤﻮه ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﻋﻼج اﺑﻨﻪ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺧﻼل زﻳﺎرة ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﻪ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻨﺼﺮم‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﻋﻘﺒﺖ‬ ‫زﻳـ ـ ــﺎرة ﺳـ ـﻤ ــﻮه ﻃ ـﻠــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ‬ ‫اﻟــﻄــﺒــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮﻳــﺾ وﺗــﺮﺟ ـﻤ ـﺘــﻪ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﺪى ﻋﻼﺟﻪ ﻓﻲ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫إن اﺑـﻨــﻪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟــﺬي ﺗـﺨــﺮج ﻣﻦ‬

‫ﻗﻄﺎر اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ( اﻟﺬي ﺳﺘﻜﺘﻤﻞ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وا‪m‬ﺧــﻴــﺮة ﻓــﻲ ﺣــﺞ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻪ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻣــﺎﺋــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ وأﻓــﺎد‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺮوﺟﻲ أن اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺳﺘﻜﻮن ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻌـﻤــﺮاﻧـﻴــﺔ وﺗـﺘـﻨــﺎول ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻟــﻪ ﻣــﻦ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺄﻣﻮر اﻟﻌﻤﺮان واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ أو اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﺳﻴﺘﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻬﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ واﻟﻤﺘﺠﺪدة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫وﻟـﻴــﺪ ﺑــﻦ ﺣﺴﻴﻦ أﺑــﻮ اﻟـﻔــﺮج ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺞ وﺳﺘﻜﻮن ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎ‪S‬ﻋﻼم واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺞ ﻧﻈﺮ ًا‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻟــ ﻋــﻼم ﻣــﻦ دور ﻣﻬﻢ وﺑــﺎرز ﻓــﻲ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج ﺑــﺄﻣــﻮر وﺷــﺆون اﻟﺤﺞ وﺳﻴﺘﺮأس‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ا‪m‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺸﻌﻼن‪.‬‬

‫‪ Ky }H ^ < ¥E£- ¤<yM c 6 + c 6‬‬ ‫*‪ c Gc+ g¥.*ÈG* { G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺣــﺎﺳـﺒــﺎت آﻟﻴﺔ‬ ‫أﺻﻴﺐ ﻓﻲ ﻗﺮﻧﻴﺔ اﻟﻌﻴﻦ اﻟﻴﺴﺮى‬ ‫ﺑﻤﺮض أﻓﻘﺪه اﻟﺒﺼﺮ وﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟ ـﻤــﺆﻫــﻼت اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﺨﻄﺎب‬ ‫ﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻌﻼﺟﻪ‪.‬‬

‫رﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر أﻣﺲ ا‪m‬ول‪ ،‬ﺣﻔﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻣـﺸــﺮوع ﺗﺮﻣﻴﻢ وﺗﺄﻫﻴﻞ ﻧــﺰل ﺗﺮاﺛﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪة‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟـﻐــﺎط‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ّﻠﻢ‬ ‫ﺳ ـﻤــﻮه ﺟــﺎﺋــﺰة أﻓ ـﻀــﻞ ﻣ ـﺸــﺮوع ﺗــﺄﻫـﻴــﻞ ﺑﻠﺪة‬ ‫ﺗﺮاﺛﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻋــﺎﻟـﻤـ ًﻴــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﺳـﻤــﻮه ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺤــﺎﻓــﻆ اﻟ ـﻐــﺎط ﻋ ـﺒــﺪا‪ n‬اﻟـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟـﺴــﺪﻳــﺮي‪.‬‬ ‫وأ ّﻛــﺪ ا‪m‬ﻣـﻴــﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻـﺤـﻔــﻲ‪ ،‬أن ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ ﻻ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪S‬ﻃــﻼق ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻠﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫وﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ أﻫــﺎﻟــﻲ ﺑـﻠــﺪة اﻟ ـﻐــﺎط ﻣــﻦ أﺟﻞ‬ ‫أن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪوا وﻟﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﺎﻣﻞ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺤﺮك اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ ﺳﻤﻮه‬

‫‪ϊϴϗϮΘϟ΍ ϞϔΣ ϪΘϳΎϋέ ˯ΎϨΛ΃ ϥΎτϠγ ήϴϣϷ΍ ϮϤγ‬‬

‫أن اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻴﻮم أﺣﻮج ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن أن ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺼﺪر اﻗﺘﺼﺎدي ردﻳﻒ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ا‪m‬ﻋﻤﺎل اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫وﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺟــﺎﺋــﺰة ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺔ واﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺑﻬﺎ ﺑﻤﻌﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺸﺨﺺ ﺑﻞ ‪m‬ﻫﺎﻟﻲ اﻟﻐﺎط وذﻟﻚ ﺗﺘﻮﻳﺠً ﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﺗﻔﻬﻢ واﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺮ واﻧﻄﻼﻗﻬﻢ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬وﺗﻔﻘﺪ ﺳﻤﻮ ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻐﺎط ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﺑﻠﺪة اﻟﻐﺎط اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺠﻮل‬ ‫ﺳﻤﻮه واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪة واﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻋﻦ أﺑــﺮز ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ ا‪m‬ﻗﺴﺎم اﻟﺘﻲ ﻗﺪم ﻓﻴﻬﺎ ا‪m‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫واﻟ ـﺤــﺮﻓ ـﻴــﺎت ﺑ ـﻌــﺾ ا‪m‬ﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬واﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ا‪m‬ﺟــﺰاء اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻢ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺒﻠﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺒﺎدل ﺳﻤﻮه اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻊ زوار ﺑﻠﺪة اﻟﻐﺎط اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺒّﺮوا ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺰﻳﺎرة ﺳﻤﻮه ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫*(<‪^0&²* {M{ G*^d< ¶* g Hcn+ gMÎ ¨qhG* g |G* o)chI Ë‬‬ ‫‪ľńĬĿí ĵŎē õîÿîŔøăí ðĻíŎ÷ ľòĸńĿí ŁîĬĿí óĊœĊÿ õîĜĜĈ÷ :ġîĘŃ .ĉ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫أﻛﺪ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟــﻤــﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻔ ـﺘــﺎح ﻣ ـﺸــﺎط‬ ‫ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻧﺘﺎﺋﺞ ا‪S‬ﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟــﻨــﻬــﺎﺋــﻴــﺔ ﻟـ ـﻄ ــﻼب وﻃ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ )اﻻﻧﺘﻈﺎم‬ ‫اﻻﻧﺘﺴﺎب( وﻋﺪدﻫﻢ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟـ ‪٤٠‬‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺳﺘﻌﻠﻦ ﻳــﻮم اﻻﺣــﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ وﺟ ـ ــﻪ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪S‬ﺳ ــﺮاع ﻓــﻲ رﺻ ــﺪ اﻟــﺪرﺟــﺎت‬ ‫وإﻋــﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ أﻗــﺮب وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﻟــ ـﻔـ ــﺖ إﻟ ـ ـ ــﻰ أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك‬ ‫ﺗـ ـﺨـ ـﺼـ ـﺼ ــﺎت ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﺤــﺪث ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﺑ ـﻬــﺪف ﻣــﻮاﻛـﺒــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ا‪S‬ﻋــﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺑﻌﺪ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻳﺆدي أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٢٠‬‬ ‫اﻟــﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎم‬

‫واﻻﻧﺘﺴﺎب إﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ـﻴــ ــﻦ د‪ .‬ﻣـ ـ ـﺸــ ــﺎط أن‬ ‫اﻻﺧــﺘــﺒــﺎرات ﺗ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣﺂ وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺎء‪ ،‬ﺑ ـﻬــﺪف ﺗـﺴـﻬـﻴــﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺪﺧـ ــﻮل واﻟــ ـﺨـ ــﺮوج ﻟ ـﻠ ـﻄــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛــﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗــﻢ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻃﻴﺐ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ واﻟﻤﻼﺋﻢ‬ ‫ﻻﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ أﺛـﻨــﺎء ﺗﺄدﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬

‫»ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺼﺎد«‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺤــﺪث ﻟـ ـ »اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ« ﻋــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃـــﻼب اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮوا‬ ‫أﻳﺎم اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ »ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎد«‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪ‬ ‫ﺛــﻤــﺮة اﺟــﺘــﻬــﺎده ﺧـ ــﻼل رﺣـﻠـﺘــﻪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻠﺘﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﺸـﻴــﺮﻳــﻦ إﻟ ــﻰ أن اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات‬ ‫ﺗﺴﻴﺮ ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﺳـﻬــﻮﻟــﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺸﻜﻮ ﻣﻨﻬﺎ ﺳــﻮى اﻟﻤﻘﺼﺮون‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎﻧــﻲ ﻳـﻘــﻮل‪:‬‬ ‫ﺣــﺎن اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟﻨﺠﻨﻲ ﺛﻤﺎر اﻟﺠﺪ‬ ‫واﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎد ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ذﻫﺐ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ وﻟــﻢ ﻳﺒﻖ ﺳــﻮى اﻟﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺪد اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻞ ﻃــﺎﻟــﺐ وﻃــﺎﻟ ـﺒــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻤــﻦ ﺟﺪ‬ ‫واﺟ ـﺘ ـﻬــﺪ ﺳـﻴـﺤـﺼــﺪ ﺛ ـﻤــﺎر ﺟــﺪه‬ ‫وإﺟ ـﺘ ـﻬــﺎده‪ ،‬وﻣــﻦ ﻛــﺎن ﻣﻘﺼﺮا‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺮى ﻋﻮاﻗﺐ ﺗﻘﺼﻴﺮه‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟـﻐــﺎﻣــﺪي‬ ‫وﻫـ ـ ــﻮ ﻣـ ــﻦ ﻃـ ـ ــﻼب اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎب‬ ‫ﻓـ ـﻴـ ـﻘ ــﻮل‪ :‬اﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎرات ﻧ ـﺘــﺎج‬ ‫ﻏﺮﺳﻨﺎ اﻟﺴﻨﻮي‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻨﺎ ﻳﺠﻨﻲ‬ ‫ﺛﻤﺎرﻏﺮﺳﻪ ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺴﻠﻤﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻲ إﺧﺘﺒﺎرﻳﻦ وﺑــﺈذن ا‪n‬‬ ‫ﻟﻦ أواﺟﻪ أي ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻨﺬ ﺑﺪء اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻟﺴﻴﺮ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪.. óĊÿ ðŀķ Œij ōĊòĿí ĵŎē‬‬

‫ ‪ņŃ ŅōĊŔĴøĔœ IJĿã‬‬

‫‪łēśí ĎŔį ŊňŃ ³Ķòœ łĿ ĝîŃ‬‬ ‫‪Õ‬‬

‫‪«ŐĴĻ» õîŔĿîĬijō þŃíĎñ‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪IJëîĤĿîñ‬‬

‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫]*‪ M^D*£G* ÏGK'£ |¶* ¥0y- \ G‬‬ ‫*¶¨ ‪ 8cµ* c G* ± ÏM2£ | G Ï Mc‬‬

‫‪ôĴĿîĈńĿí õâĘňńĿîñ ĪijĎŇō ŏŎļė őã Őŀī îŔŇíĊŔŃ IJĸŇ :ĽŜÿ‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن – ﺟﺪة‬ ‫ﺷ ــﺪدت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫دﻋﻤﻬ ــﺎ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﺗﺼﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫‪m‬ي ﻣﻀﺎﻳﻘ ــﺎت ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻓﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺸﺂت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺛﺒﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺗﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻓ ــﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑ ــﻼده‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺼ ــﺪر‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ أن‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻣﻀﺎﻳﻘ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻮﺟ ــﻮدة وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺤﺪودة وﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫ا‪S‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وإن ﺗﺒﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪،‬‬

‫أو ﻳﺘﺨﺬ ﻗﺮارات ﺗﻌﺴﻔﻴﺔ ﺿﺪﻫﻢ‬ ‫ﻛﺎﻟﻔﺼ ــﻞ‪ ،‬أو ﻣﻀﺎﻳﻘﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻮﺿ ــﻊ‪ ،‬أو‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﻓ ــﺮض اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﺿﺪه واﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﺼﻞ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬

‫ا‪m‬ﺣﻴ ــﺎن إﻟ ــﻰ ﺗﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﻼده‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺼﺪر ذاﺗ ــﻪ أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺿﺒ ــﻂ ﺑﻌﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وأﺑﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺈﻧﻬﺎء ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻜ ــﺮار اﻟﺸ ــﻜﻮى ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟ ــﻼل‪ :‬إن ﻫﻨﺎك‬

‫ﺟﻬ ــﻮدا ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺒ ــﺬل ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‪ ،‬وإذا ﻟﻮﺣﻈ ــﺖ أي‬ ‫ﻣﻀﺎﻳﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ أو اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‪،‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺎرع اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ إﻟ ــﻰ زﻳﺎرﺗﻬ ــﺎ‬

‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ ﺿﺒ ــﻂ أي ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﺄن ﻟﻠﺮﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺸﺄة‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك دﻋﻤﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺠﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻳﻘﻒ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أي ﻣﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺟﻼل إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻨﺸ ــﺂت‬ ‫ﻣﺤ ــﺪودة ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻗﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺒ ــﺮى‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن ﻗﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺴ ــﺒﺐ وﺿﻮح أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ووﺟﻮد إدارة ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺗﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ وﺟ ــﻮد أي ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‪.‬‬

‫‪ fcd }G* c +yM j*4c h 6²* gM2K^»K o)ch G* y1&c‬‬‫©‪\p*K{G* ~qD] {Fy‬‬ ‫‪ņŔĬÿíĎńĿí ŒĴļ÷ ś óčîńøēí ō ĚĄĴĿí ĎŃäñ «ôŀÿæŃ» îňÿíōď łēíĎŃ :ïîòė‬‬

‫داوود اﻟﻜﺜﻴ ــﺮي ‪ -‬ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬ ‫أﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰواج ﺗﺬﻣّﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻓﺤﻮﺻﺎﺗﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﻓﺘ ــﺮة ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻦ ﻋﻨﻬﺎ رﺳ ــﻤ ّﻴًﺎ واﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﺑﺄﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ا‪m‬ﻣﺮ اﻟﺬى ﻳﺠﺒﺮﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ ﻣﺮاﺳ ــﻢ زواﺟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا إن ﺗﺄﺧﺮ إﻋ ــﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻔﺤ ــﺺ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻدة ﺑﺠﺪة أﺻﺎﺑﻬﻢ ﺑﺎ‪S‬رﺑﺎك‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ داﺧﻠﻬ ــﻢ ”اﻟﻔﺮﺣﺔ“ ﻻﻓﺘﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺤﺪودﻳﺔ اﻻﺳﺘﻤﺎرات وﻋﺪم‬ ‫ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﺳ ــﻘﻒ اﻟـ‪ ٦٠‬اﺳﺘﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وإﻳﻘﺎف اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮغ ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ‪،‬‬ ‫وأﻟﻤﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن إﻟﻰ”اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﻳﺘﻜﺒّﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﺻﻄﺪاﻣﻬ ــﻢ ﺑﺎ‪S‬ﺟ ــﺮاءات ﻋﺒﺪاﻟﺠ ــﻮاد‪ :‬أﺟﺮﻳ ــﺖُ اﻟﻔﺤ ــﺺ‬ ‫أﻧ ــﺎ وﺧﻄﻴﺒﺘ ــﻲ اﻟﻤﻘﻴﻤ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻔﺎﺟﺄﻧ ــﺎ ﺑﺮﻓ ــﻊ‬ ‫رﺳ ــﻮم اﻟﻔﺤ ــﺺ ﻟﻠﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‬ ‫رﺳﻮم اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٧٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﺎﻣﻲ ‪ ٢٤-‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ -‬ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑ ـ ـ ‪ ٤٠٠‬رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻣﻨﺬ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ وأﻧﺎ أﻧﺘﻈﺮ وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣ ــﺎن ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺘﻲ ﺑﻔ ــﺎرغ اﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬وﺟﺌﺖ ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم إﻟ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻔﺤ ــﺺ ﻟﻼﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻼﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﺗﻔﺎﺟ ــﺄت وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺒﻨﻲ أﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺮرت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم اﻧﺘﻬﺎﺋﻬ ــﺎ ﺑﺤﺠ ــﺔ ﻛﺜ ــﺮة اﻟﺤﻀ ــﻮر ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ ﻻﺳ ــﺘﻼﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﻧﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎد وﻟﻜ ــﻦ ﺻﺪﻣ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪم اﻧﺘﻬﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺄذﻧﺖ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ أﻣﻞ وﻗﻮﻟﻬ ــﻢ ﻟ ــﻲ راﺟﻌﻨﺎ ا‪m‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ“‪.‬‬ ‫دون ﺟ ــﺪوى‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪” :‬ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺤﺪودﻳﺔ اﻻﺳﺘﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ ﺳ ــﺄﻋﻴﺪ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮﻋ ــﺪ إﻋ ــﻼن زواﺟﻲ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻋﻤﺎد ﻋﻠ ــﻲ ‪٢٩-‬ﻋﺎﻣًﺎ‪:-‬‬ ‫رﻳﺜﻤ ــﺎ ﻳﺘﺴـ ـ ّﻨﻰ ﻟ ــﻲ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ“‪ ،‬وﺷ ــﺎرﻛﻪ أﻣﻴ ــﻦ ﻃﻠﺒ ــﺖ اﺳ ــﺘﻤﺎرة ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ‬

‫رﻗ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻘﻠ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ ﺧ ــﺬوا اﻟﻌﻴﻨ ــﺔ‬ ‫ا ن‪ ،‬وﻏﺪًا أﻋﻄﻮﻧﻲ اﻻﺳﺘﻤﺎرة‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﻢ رﻓﻀ ــﻮا“! وﻗﺎﺳ ــﻤﻬﻢ‬ ‫اﻟ ــﺮأي ﺑﻨ ــﺪر اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي ‪٢٣-‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ -‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬ذﻫﺒ ــﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﺒﻜ ًﺮا ﻓﺄﺧﺒﺮﻧﻲ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﺪد‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻣﻨ ــﻲ اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺪ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻓﻲ ا‪m‬ﻣﺮ‬ ‫أن اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﻮﻛﻮل ﺑﺈﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻔﺤ ــﺺ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻳﺪﻳﻪ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ“‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة د‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑﺎ داوود ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺄﻧﻪ ”ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌ ــﺐء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻔﺤ ــﺺ‬

‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻮﻻدة‪،‬‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻓﺤ ــﺺ ﺟﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮ ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻣﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻟﻔﺤﻮﺻﺎت ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺰواج‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠‬ﻣﺮاﺟ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ”ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ“‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻖ!!‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ا ّﺗﺼﻠ ــﺖ ﺑﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻدة اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﺣﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﻓﻄﻠ ــﺐ إرﺳ ــﺎل ﻓﺎﻛﺲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‪ ،‬ورﻏ ــﻢ ﻣ ــﺮور‬ ‫أﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ارﺳﺎل‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‪ ،‬واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ إ ّﻻ أﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﱠ‬ ‫ﻧﺘﻠﻖ اﻟﺮد‪.‬‬

‫ ‪\g¥/K{G* ,2c |G*] ¥ qhG cºcIy+ Ky ¨qM gdGc:K eGc:‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺣﻀﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٠٠‬ﺷ ــﺎب وﺷ ــﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )ﺣﻴﺎة ﺻﺢ( ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ا‪m‬ﺳ ــﺮﻳﺔ واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺿﻤﻦ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤﺎدة اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳﻌﻮد‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻤﺪة ﻳﻮم‬ ‫واﺣﺪ ﺑﻤﻘﺪار ‪ ٦‬ﺳﺎﻋﺎت ﻟﻠﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀ ــﻮر ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻣﺪرﺑﻴ ــﻦ وﻣﺪرﺑ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ا‪m‬ﺳ ــﺮﻳﺔ واﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎدة‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻨ ــﺪس‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻨﻴﻒ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣ ــﺎزن اﻟﻔﺮﻳﺢ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬

‫‪ΞϣΎϧήΒϠϟ ϒΜϜϣ έϮπΣ‬‬

‫وذﻛ ــﺮ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﺑ ــﺄن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤ ــﻞ اﺳ ــﻢ ) ﺣﻴ ــﺎة‬ ‫ﺻ ــﺢ ( ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻌﻤ ــﺎدة‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﻗ ــﺪ ﺣﻘ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ ا‪m‬وﻟ ــﻰ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎ ﻣﻨﻘﻄ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻟﺘﻄﺮﻗ ــﻪ ﻟﻠﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫‪Ö‬‬ ‫‪łŀļøŃ‬‬ ‫‪ĎŔ ńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫÷‪ŏŎøĴĿí ņŔģŎ‬‬ ‫‪ Ge 6 i¨ < w¨ G* 642 ©D CT CQ CjQ C CG* {CC¨CS‬‬ ‫‪ C «CG* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪ ¡M{ 9esG* a0&* EK ª¦f G* {sG* ©D ¢eFK Ö* ¤ 04‬‬ ‫‪ ¤I&* {FzD "kI&* 2ÎfG* ª&* ¡H w¨ G* ¤G&e D w¨ G* ©CSjCU CjQ C M‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ e¨ M{D&* e 7 ¡H i¨+{ G* KaG* La0(* ¡H‬‬ ‫‪ he/&eD "$eCC < Fa < CC ¨G&* i¨ < wCC¨ G* ¤G eCC D‬‬ ‫*‬ ‫&‪ w¨C CG* ¥42eCCfD $e < eCC£¨D ¨GK ,{CC¨ 8 iM{E ¡CCH eCCI‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ gp jD I eCCE "$e < H ifM{ G* iCC Ma G* ©D CCJK‬‬ ‫‪ a + ©D $eCC G* kF{- J eCC 9&*K ª¦f G* {CCsG* wCC¨ 7‬‬ ‫‪ a + ©D ¡¨j G* §G(* gJ3* © G&e jG v- iG&e H ©D‬‬ ‫‪ $e D E*¦G* ¤ CSD §<aj 6* Ge 6 i¨ < w¨ G* eCC JK‬‬ ‫‪ ¤j¨ 8¦ 1K ¤DK{ + <&* a + F‬‬ ‫‪ a0&* iCCM*K4 eCC£-aF&* eCC¨ G* CC I ©CCD L{CC1&* iCC.2e0‬‬ ‫*‪ e£ ¨ 8e - l{ I aEK l*¦ 6 fE ¢ej Ie D&* ¡H ¡CCMa)e G‬‬ ‫‪ §G(* 4e 7&* 3(* /{G* G3 H $e G ©D 6K&µ* { G* i ¨s 8‬‬ ‫*&‪ Ö*af< w¨ G* L¦jD 4e jI* g < e J §G(* ¤+eJ3 gf 6 ¢‬‬ ‫<‪ j+ Ne j H ¡ M GK ¢ej Ie D&* ©D 2e£pG* h¦/¦+ *}CC‬‬ ‫*‪ ©D Ö* ¤ 04 ¡¨ ¨m< ¡+ aCC sH w¨ G jI* *zGK L¦CCj G‬‬ ‫<‪ ¥4¦ - ¡< {D $© G* § < sG* ¤+e/&eD ¤G&e M ,}¨ ‬‬ ‫‪ ¤ £pM E*K ©D L¦j G* ¤ M µK‬‬ ‫‪ ap H eH(* ¢eF ¤I&* eCC ¨ 6µK ©<e j/µ* «G* CCHK‬‬ ‫‪ 2e£p G ¢¦ sj G* ¥KaM{HK ¤+Î: ¤GK iH{ G* i H ©CCD‬‬ ‫‪* {CC G* 4{CCE‬‬ ‫(‪ ¡CH « + §CC jGeD E*¦G* aCCJe ¨G eCC J §G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ª2aT pH Ö* i f 8 ^ £ HK 2e£pG* $*{H&* ¢¦C CT CQ MR *¦IeF‬‬ ‫‪ e G ¡CCsI tCC 9K&* eCC JÎFK ^ eCC¨ 6 ¦CC 6{G* h4aCCf<K‬‬ ‫‪ e G i/es+ ¡sI e/{ G i/es+‬‬ ‫‪ ¤+Î: ¡CCH g : ªzCCG* ¡¨ ¨m< ¡CC+* wCC¨ G* §CCG(* 2eCC D‬‬ ‫ ‪ h¦/K a + eE e£¨ < $eCC +K ¤-*aJe HK ¤G*¦E&* CC¨p‬‬‫*‪ k Ge1 ©jG* L¦CCj G* l{ jIeD ¢eCCj Ie D&* ©D 2eCC£pG‬‬ ‫‪ a D e£¨D gf G* ¤CCI&µK hef G* 6e 0K leCC£/¦- eCC£ ¨0‬‬ ‫‪ ©D 2e£pG* §CCG(* ,2¦ G {CC 9* *zGK ¤CC¨ < *¦CC IK ¥K{CCpJ‬‬ ‫*&‪ ,{¨ G* F&*K ¢ej Ie D‬‬ ‫‪ Ne 6K42 § <&* Ö* ¤CC 04 ¡¨ ¨m< ¡+* ¢&* eCC J CC£ G*K‬‬ ‫‪ 4*a 8(* fE i ¨s G* K{ G* *42(*K E*¦G* ¤ D i¨ J&* ©D‬‬ ‫*‪ 5*¦ G* ©D e ¨ 6µK e£¨D { jG*K L¦j G‬‬ ‫ ‪ e¨IejM4¦H ©j H aCC¨F&e- a + e £-{Fz- ¢eCCj.2esG* CC‬‬‫*‪ i ¨s 8 H $e G ©D ©CC ¨ G* +*{ G* ¡+ a 0&* 4¦CCjFaG‬‬ ‫*‪ § < eJ{ EK L¦CCj G* f 9 iCCGK2 G T sM ¤CCI&* iCC Ma G‬‬ ‫*‪* ¡H *5N *{j0*K )*4z G *aY 6 ¡¨ J'¦ G‬‬ ‫&‪ LKejD e£¨G(* h{ j- ¢‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e£+ G* eCC£¨D ¢¦j G* L{CCM µ K&* eCC£fJzH CCH CC j- µ‬‬ ‫‪ G sM ¤I(* +*{ G* ¡CC+* eEK ¥¦sIK gJz G* ÎCCj1µ‬‬ ‫‪ § G* *zCC£+ L¦jD 2*{CC¨j 6* K&* 2*{CCM(* ¡H 5{CCjs- ¢&* iCCGK2‬‬ ‫‪ ©jG* ¤j¨ 8¦ 1K aCC + F *¦0&* ,eCC<*{H G3 ©CCD CC1aMK‬‬ ‫‪ ¤/4e1 ¦J eH ¡< jv‬‬‫‪ L¦j G* {CCMa - ¢¦CC M ¢&* ¡CC M CCJ iCC b 6&µ* ©CC-&ejG‬‬ ‫‪ iHe< a < eCC£GÎ + ©CC - ©jG* §CC 9¦ G NeCCff 6 eCC£j G¦<K‬‬ ‫*‪ ©D iM{ G* leCCH*a G* CC« + eCC£jp¨jI CCJK "¡CC¨ G‬‬ ‫(‪ ¡CCH ,4aCC G* L¦CCj G* kCCCQ C T;K CCJK "©CCHÎ 6‬‬ ‫*‪µ* CCGe G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ "i¨+{ G* KaG* « + ©D ¡¨¨C 6e¨ G‬‬ ‫‪ Fe G&* "L¦CCj G* ¡¨C S:¦- ©CCD $e G* ª&*4 eCCH N*{CC¨1&*K‬‬ ‫‪ i jH {)e «G*K {¨v+‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com ¡ ¢ : Ē Ļîij‬‬

‫ﻓﺤﺺ ﻣﺎﻗﺒﻞ اﻟﺰواج ﺿﺮورة ﻟﺴﻼﻣﺔ ا ﺟﻴﺎل اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬

‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻓﺮﻓﻀ ــﻮا ﺑﺤﺠ ــﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺬﻫﺒ ــﺖ إﻟ ــﻰ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓﺄﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ أ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺳ ــﺮ إﻳﺎز ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ ﺧﺮوﺟ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪه ﺗﻔﺎﺟ ــﺄت ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﺴـ ـ ّﻠﻢ اﺳ ــﺘﻤﺎرة وﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺬﻫﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻠﺒﻴﺲ وأﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ؛ ﻟﻴﻘ ــﻮم ﺑ ــﺪوره‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻤﻤﻞ‬ ‫أﺟﺮﻳ ــﺖ اﻟﻔﺤ ــﺺ“‪ .‬أ ّﻣ ــﺎ ﻧ ــﻮال‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ زﻣﺰﻣ ــﻲ ﻓﻘﺎﻟ ــﺖ‪” :‬ﺟﺌ ــﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓ ــﻲ‪ ١٠٫١٥‬ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‬ ‫‪S‬ﺟ ــﺮاء ﻓﺤ ــﺺ ﻻﺑﻨﺘ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﻴ ــﻞ‬ ‫ﻟ ــﻲ إن اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرات ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬﺖ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺄﺗﻲ ﺻﺒﺎح ﻏﺪٍ ﻟﺤﺠﺰ‬

‫ ‬

‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻃﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺤ ــﺎور ا‪m‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺴ ــﻌﺎدة اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ أﺳ ــﺮ‬ ‫ﻧﺎﺿﺠ ــﺔ ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻬﻢ وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ واﺟﺒﺎﺗﻬ ــﻢ وﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻬﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬ ‫وﺳ ــﻠﺒﻴﺎﺗﻬﺎ وإﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤ ــﻮار ا‪m‬ﺳ ــﺮي‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‬ ‫واﻻﺧﺘﻼﻓ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺬﻛ ــﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﻠ ــﺰواج واﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎءة‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻄﺮف ا ﺧﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎرب ﺑﻬ ــﺪف أﺧﺬ اﻟﺪروس‬ ‫واﻟﻌﺒﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí)

ŅŜīç

^ gM

¤ F o*x~6 yMy G*^c< ·(* ,c 6*¢µ* 2c 8K $*z G* }Gct+

¤ ~|H %*K ¤ F %* J^¤ D ,cDK ° ·c - Ò* 3(c+ G 4¢ µ*

¤ F %* ^£ <

t£~{G* ^G*¡G*

¤ F ¢~6¡H qGb~8 ^ 0&* CCCC CCCC6*¢CCCC+ ^CCCC¤CCCC CCCC CCCCG* ^CCCC CCCC CCCChCCCCM &* CCCCCCCCC/K zCCCCCCC< ·¢CCCCCCCCCCCµ* &cCCCCC CCCCC{CCCCCI CCCC-cCCCC CCCC/ rCCCC¤CCCC CCCC{CCCCD CCCC CCCC CCCC CCCC{CCCCM &*K CCCCCCCCI*¢CCCCCCCC CCCCCCCC94K CCCCChCCCCC CCCCC04

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫*‪ 4*£ }G* ± £ )c G‬‬ ‫‪ MK3 c J(* cMcq 9‬‬ ‫‪ hn¶* 4£ ~EK‬‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬

‫اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖ أﺳﻔﻞ ﺟﺴﺮ اﻟﺴﺘﻴﻦ‬

‫]*‪ $*£M(² 4*2 \g¥ | G* gq ~G‬‬ ‫*¶‪ MK3 H Ï 9£Dy‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻬﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‬ ‫ﺧ ــﺎن أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻗﺮﻳﺒﺎ اﻓﺘﺘ ــﺎح دار ﻧﻘﺎﻫﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﺿﻴﻦ ﻣﻦ أﻫﻠﻬﻢ واﻟﻬﺎﺋﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٧٠‬ﺳﺮﻳﺮا‪.‬‬ ‫وﺟﺎر ﻣﻨﺎﻗﻠﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﺌﺠﺎر اﻟﻤﺒﻨﻰ وﺗﺄﺛﻴﺜﺔ ٍ‬ ‫إﻟﻰ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺣﺴﺐ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﺤ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻬﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮﻫﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع‪ ،‬وﻫﻢ ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻻﺿﻄﺮاب اﻟﺬﻫﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺰﻣﻦ وﻓﺎﻗ ــﺪو ا‪m‬ﻫﻠﻴﺔ واﻟﺒﺼﻴﺮة‬ ‫ﺗﺠﺎه أﻧﻔﺴﻬﻢ واﻟﺪﻋﻢ ا‪m‬ﺳﺮي‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﻘﻄﻨﻮن اﻟﺸﻮارع ﻣﺸﻜﻠﻴﻦ ﺧﻄﻮرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد إﺣﺼ ــﺎءات ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫أﻋﺪاد اﻟﻬﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ وﺟﻮﻫﻬﻢ أو »ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺸﻮارع«‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻋﺘﻼﻻت ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬إﻻ إﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﻢ وﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺪة داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻞ وﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﺠ ــﺪوا ﻋﻴﻨﺎ ﺗﺮﻋﺎﻫﻢ أو ﻣﻘﺮا ﻳﺄوﻳﻬﻢ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﻇﻼل اﻟﺠﺴﻮر وا‪m‬ﺷﺠﺎر‪.‬‬ ‫واﻟﻐﺮﻳ ــﺐ أن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳ ــﺮى أﻧ ــﻪ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻫﻮ وﺣﺪه ﻋﻠﻰ ﺻﻮاب‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ اﻻﻧﻄﻮاﺋﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺨﺎف اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﻔﻀﻼ اﻟﻌﺰﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪواﻧ ــﻲ اﻟﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ أﺣﺪ ﻟﻜﺜﺮة اﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﺪور‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬا وذاك ﻳﻈﻞ ﻫﺆﻻء إﺧﻮة ﻟﻨﺎ ﺟﻌﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘﺪر ﻳﻬﻴﻤﻮن ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع واﻟﻄﺮﻗﺎت ﺑﻌﺪ أن ﻓﻘﺪوا‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ واﻻﺗﺰان اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻗﺎﺑﻠﻬﻤﺎ إﻫﻤﺎل وﺗﺨﻠﻲ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻦ ﻗﺼ ــﻮر اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺑﻌ ــﺾ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣﺎﻻﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪوا‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻋﺸ ــﺶ ﺻﻤﻤﻮﻫﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻘ ًﺮا ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻀﻮﺿﺎء وإزﻋﺎج اﻟﻔﻀﻮﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻮﻟ ــﻪ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻮارع ﺟ ــﺪة واﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺟﻮﻫﻬ ــﻢ وﺛﻤﺔ أﺳ ــﺌﻠﺔ ﺣﺎﺋ ــﺮة ﻋﻠﻰ أﻟﺴ ــﻨﺘﻬﻢ )ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻜ ــﻮن ؟ ‪ ،‬وﻟﻤ ــﺎذا ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ؟ ‪ ،‬أﻳ ــﻦ ذووﻧﺎ ؟ ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻻ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻨﺎ أﺣﺪ ؟(‪.‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ġĎøėí łŋĊăã‬‬ ‫ ‪«číŎĄĿí» Ŀ śÒ îœč‬‬ ‫‪ŊŇã Őīĉí Ďćáō‬‬ ‫‪«àîŔĿōŗí» ņŃ‬‬

‫وﺣﻴ ــﻦ ﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻨﻪ اﻟﺘﺤ ــﺪث ﻣﻌﻪ‪ ،‬رﺣﺐ وﻟﻜﻦ ﺑﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎدي‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ أن ﻟﺪﻳﺔ أﺷ ــﻐﺎﻻ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ودون اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫‪m‬ي ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ أﺧﺮى ﺑﺪأ ﻳﺴ ــﺮد ﺣﻜﺎﻳﺘﻪ ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻤ ــﺖ رﻫﻴ ــﺐ‪» :‬ﻣﻌﺼﻴ ــﺔ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻣ ــﺎ أﻧ ــﺎ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﺨ ــﺪرات أﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺤﺘﻲ ودﻣﺮ ﺣﻴﺎﺗﻲ«‪.‬‬ ‫وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺳ ــﺄﻟﻨﺎه ﻋ ــﻦ أﻫﻠﻪ أﺟﺎب‪» :‬ﻟﻲ ﺳ ــﻨﺘﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وأﻫﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻨﻤﺎص ﻻ أﻋﻠﻢ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫أي ﺷ ــﻲء«‪ .‬اﻧﺘﻬ ــﻰ اﻟﺤﻮار وﻟﻜﻦ ا‪m‬ﻣ ــﺮ ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟـ )ح ‪ ،‬أ( ﺣﻴﺚ رﻓﺾ أن ﻧﻐﺎدر إﻻ ﺑﻌﺪ دﻓﻊ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺬي ﺣﺪده ﺑـ ‪ ٢٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫إﻳﺎﻛﻢ واﻟﺤﺴﺪ‬ ‫وﺗﺤ ــﺖ ﺟﺴ ــﺮ اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ اﻟﺘﻘﻴﻨ ــﺎ أﺣﺪﻫ ــﻢ رﻓﺾ‬ ‫ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ ﻣﺪﻋﻴﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ »ا‪m‬وﻟﻴ ــﺎء«‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ واﻟﺘﺤﺮﻳ ــﻢ واﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻃﻠ ــﺐ ﻣﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﻨﺼ ــﺢ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ ﻣ ــﺎ ﻫﻢ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺗﺮك اﻟﺤﺴ ــﺪ وأﻛﻞ‬ ‫أﻣﻮال ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ ‪ -‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻟ ــﻲ زﻣﻴﻠ ــﻲ اﻟﻤﺼﻮر »أﺗﻮﻗ ــﻊ أﻧﻪ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺪﻳﻪ أﻣﻮال‬ ‫وﻓﻘﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﺛﺮ ﻓﻴﻪ«‪.‬‬

‫ﻋﺰﻟﺔ وإﻧﻄﻮاء‬

‫*‪ \g¥ | G* gq ~G*] CG gGc0(²* g:y }G‬‬ ‫‪gGc´* $*£h0² ¸K&* ,£ 1‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ أوﺿ ــﺢ أن اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫ا‪m‬ﻣﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﻌﺘﺎد ﻣﻊ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء اﻟﻬﻼل ا‪m‬ﺣﻤﺮ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺒﺎﺷﺮ رﺟﺎل اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﺑﺘﻬﺪﺋ ــﺔ اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ درﺟ ــﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﻔﻌ ــﺎل‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ اﻟﻬ ــﻼل ا‪m‬ﺣﻤﺮ وﻳﺘﻢ إﻋﻄ ــﺎؤه ﻣﻬﺪﺋﺎت ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ وﺿﻌ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﻤﺮاﻓﻘﺔ أﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪورﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ إﺑﻼغ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ أﺟﻞ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ اﻟﻬﺎﺋﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع ﺗﻘﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪m‬ﺳ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎم ا‪m‬ول‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺣﺘ ــﻮاء اﺑﻨﻬﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪m ،‬ن أﻣﺜﺎل ﻫﺆﻻء ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﺤﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻏﺎدروا اﻟﻤﻜﺎن‬

‫وأﺳ ــﻔﻞ اﻟﺠﺴ ــﺮ ذاﺗ ــﻪ وﺟﺪﻧﺎ رﺟﻠﻴ ــﻦ ﺗﺠﺎوزا‬ ‫ا‪m‬رﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬اﻗﺘﺮﺑﻨ ــﺎ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ وﻃﻠﺒﻨ ــﺎ اﻟﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ﻣﻌﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺳ ــﺘﺠﺎب ا‪m‬ول ﻣﺘﺤﺪﺛ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﺣﻮار ﺑـ ‪ ٢٠‬رﻳﺎ ًﻻ‬ ‫وﺑﻄﻮﻻﺗﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه ا‪m‬ﺛﻨﺎء اﺳﺘﻴﻘﻆ ﺻﺪﻳﻘﻪ وﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨ ــﺎ اﻟﻤﻐ ــﺎدرة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻧﺴ ــﺘﺠﺐ ﻟﺮﻏﺒﺘﻪ أﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻊ )ح ‪ ،‬أ( وﻫﻮ ﻳﺘﺠﻮل ﻓﻲ أﺣﺪ ﻳﺘﺼ ــﺮف وﻛﺄﻧ ــﻪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷ ــﻲء ﻟﻴﻘﺬﻓﻨﺎ ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺟﻨﻮب ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻧﻌﺠﻞ ﺑﺎﻟﺮﺣﻴ ــﻞ ‪m‬ن أﻣﺜﺎل ﻫﺆﻻء ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ا ﻟﻤﻘﺎ ﻫ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪ ة ‪ ،‬ﻗﺪرة ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫أﺣﺪﻫﻢ ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫*&‪ \ £ )c G* ] g¥ | I g¥)c ~1‬‬ ‫‪ ¡ Hc + hn¶* g¥GK'£ |H‬‬ ‫ا‪m‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺳﻤﻴﺮة اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺷﺪدت ﻋﻠﻰ أن ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻬﺎﺋﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮارع ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻪ دون أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﻟﺪﻳﻨ ــﺎء داﺋﻤﺎ إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻓﻬﻲ ﻣﺴ ــﻮؤﻟﻴﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﺗﺒ ــﺪأ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ا‪m‬ﺳ ــﺮة ﻓﻬﻲ اﻟﺘ ــﻲ رﻓﻀﺘﻬﻢ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻔﻬﻢ إﻋﺎﻗﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈذا أدرﻛﺖ ا‪m‬ﺳﺮة دورﻫﺎ ﺗﻜﺘﻤﻞ اﻟﻤﺴﻮؤﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﺔ ﺑﻬﺎ )اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺸﺮﻃﺔ(‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪ :‬ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﺠﺪ ﺣﻠ ــﻮﻻ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل إﻳﺠﺎد ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻰ آﻟﻴﺔ ﻻﺣﺘﻮاﺋﻬﻢ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﺈﻳﺠﺎد دار ﺗﺤﺘﻀﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﺗﻔﻬﻢ ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﻢ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ ﻟﻬﻢ ﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎﻟﻚ إﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻃﺒﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪور‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك دﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻧﻮع‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ واﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﻣﻬﻨﺔ ﺗﻔﻴﺪﻫﻢ وﻳﺘ ــﻢ دﻣﺠﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻳﺠ ــﺐ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺿﻊ أﺳ ــﺮﻫﻢ ﻟﺘﻌﻮد إﻟ ــﻰ اﺣﺘﻀﺎﻧﻬ ــﻢ ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ ﺗﺮﻛﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮارع‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣ ــﺪى ﺧﻄﻮرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻃﺎﻟﺒﺖ د‪ .‬ﺳ ــﻤﻴﺮة ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ا‪m‬ﻣ ــﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ﺑﻜﺮاﻣﺔ ﻟﻬﻢ‪m ،‬ن اﻟﺨﻄﻮرة ﻗﺪ ﺗﺤﺪث أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﻦ إﻧﺴﺎن ﺳﻮي‪.‬‬

‫ﻣﻮﻋﺪ ﻫﺎم ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ‬ ‫وﻫﺬا )ي( ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻳﺤﺘﻀﻨﻪ ﺳ ــﻮى ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﺒﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﻤﻲ ﻣﻦ ﻟﻬﻴﺐ اﻟﺸ ــﻤﺲ‬ ‫ﺻﻴﻔ ــﺎ أو ﺑ ــﺮودة اﻟﺠﻮ ﺷ ــﺘﺎء‪ ،‬وﻣ ــﺎ إن ﻋﻠﻢ ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻴ ــﻮن ‪ ،‬ﺑ ــﺪأ ﻳﺮدد أﺑﻴﺎﺗﺎ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ وﻛﺄﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻄﺎﺣﻠﺔ اﻟﺸﻌﺮاء‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺄﻟﻨﺎه ﻋ ــﻦ أﻫﻠﻪ ﻓﻘ ــﺎل‪» :‬ﻻ‬ ‫أﻋﻠﻢ ﻋﻨﻬﻢ ﺷﻴﺌﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺮﺗﺎح‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻲ«‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻨﺎ‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ ﻓﻲ وﻗﺖ آﺧﺮ‬ ‫‪m‬ن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﻮﻋ ــﺪا‬ ‫ﻫﺎﻣﺎ ا ن‪.‬‬

‫إﺳﺘﺴﻼم ﻟﻠﻨﻮم رﻏﻢ إزﻋﺎج اﻟﺴﻴﺎرات‬

‫*‪ gMy 7 gIc<(* g¥<c h/²* K'£ }G‬‬ ‫‪g/chq¶* y 6&²*K Ï¥ | G* ¤ 9y G‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺧﻠﻒ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻗﺎﻃﻨﻲ ا‪m‬رﺻﻔﺔ وﺗﺤﺖ اﻟﻜﺒﺎري‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ا‪S‬ﻣﺎرة‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻮازات ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﺎﻻت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺆدي ﻛﻞ ﺟﻬﺔ دورﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺿﻮء ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻃﺒ ــﻲ واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ )ﻫ ــﻞ ﻫﻮ ﻣﺮﻳﺾ ﻓﻌﻼ ؟ ﻣﺎ ا‪m‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟﻰ وﺟﻮده ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫؟ وﻫ ــﻞ ﻟﺪﻳ ــﻪ أﺳ ــﺮة وﺳ ــﻜﻦ أم ﻻ ؟(‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻣﺮﻳﻀﺎ ﻧﻔﺴ ــﻴﺎ ﻳﺤﺎل إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻌﻼﺟﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻮاﻓﺪة ﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟﻲ إدارة‬ ‫اﻟﺠﻮازات‪ .‬وﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺮﻳﺾ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻳﻤﻨﺢ ‪ ١٤‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺳﻨﻮﻳﺎ إذا ﺗﺠﺎوز ﻋﻤﺮة‬ ‫‪ ١٧‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﻋﻼﺟﺔ ﻳﺴ ــﺠﻞ ﻓﻲ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﺗﺼ ــﺮف ﻟ ــﻪ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٨٠٠‬رﻳﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا اﺗﻀﺢ أﺛﻨﺎء اﻟﺒﺤﺚ أن أﺳ ــﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﺪﻋ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺗﺘﻢ إﻋﺎﻧﺘﻬ ــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺠ ــﺎه ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ أوﺿ ــﺢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن ﻟ ﺳ ــﺮة دورا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ووزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﻣﻦ ا‪m‬ﺳ ــﺎس‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻨﺎﻗﻠﺔ ﻣﺮﻛﺰ ا‪S‬ﺧﺎء ﻣﻦ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ إﻟﻰ وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﺮﻛﺰا ﻟﻨﻘﺎﻫﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨﺎك إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪدﻫﻢ‪ ،‬أﻛ ــﺪ أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ دراﺳ ــﺔ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﻋﺪادﻫﻢ وأﺳﺒﺎب ﺗﺨﻠﻲ ا‪m‬ﺳﺮ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ôœåčō ôœåč‬‬ ‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬

‫‪ {: i f G 5epI(* ¡H - eH § < $e .K uaH epH ep G* ¨G‬‬ ‫{‪ ¡H ©v 6 e I(e+K ,4ef/ 2¦£p+ eCC£-e DesHK i G* ¢aH CC+‬‬‫‪ G* ,4*5K ©D i m H 2ÎfG* ¥zJ iH¦ 0 fE‬‬ ‫‪ eJ¦ Ge 6 e£+ j jM ©jG* i M{ G* { G* ,{mF N*aJe H le+ aEK‬‬ ‫‪ ¤G §.{M eCC0 ©D NeCC +e 6 {CC G* kIeF ¢&* aCC + ¢eCCH&*K iCC0*4 ©CCD‬‬ ‫‪ ,{m G N*{ I u*K4&µ* ¡H µ%µ* eCC£ ¨ 9K e£/{ - i¨s 9 gJ3 nCC¨0‬‬ ‫ {‪ aMa G* ¤CC < qjI e H e£¨G(* leCCI*¦¨sG* ¦CC 8K iCCG¦£ 6K eCC£-e/‬‬‫‪ ¡H aMa Ge+ {CC - kIeF CCE*¦G* ©D eCC£ GK iCC 6'¦ G* o2*¦CCsG* ¡CCH‬‬ ‫*‪ e£<*¦I&e+ leHavG* e£¨D {D¦j-K L{ G*K le Des G‬‬ ‫*&‪ ¤ F G3 ¡CCH ¡H&eH ©D CC6e G* le+ a D ¥zCCJ e HeM&* ©CCD eCCH‬‬ ‫‪ sH reCC¨ 6 l*3 i M{ 6 {CC: §CC < iCC H%µ* ,2eCC¨ Ge+ ¢¦CC j j M‬‬ ‫‪ i¨GKaG* le 8*¦ G*K i¨ Ge Ge+ j- ,2a jH l*4e HK‬‬ ‫‪ NeHe - i¨Ge1 i 0¦H *z J kF{- { G* ¥zJ ¢&* 6'¦ G* ¡CC G‬‬ ‫‪ d4*¦ G* leHa1 K&* i¨GK{j+ K&* i¨s 8 kIeF $*¦ 6 leHavG* ¡H‬‬ ‫‪ ¥zJ ¡CC< ª4eCC mj 6µ* {CC G* heCC¨= ¡CCH ${CC G* gCCp jM eCC JK‬‬ ‫*‪ 9K ©D e£ /K eJ4e mj 6* 9{j G* ¡H ¨G&* $e jMK { G‬‬ ‫*&‪ $*{ «vG* le0e G*K CC+ ,4eI(µ*K leHavG* e£ vj- n¨s+ CC «D‬‬ ‫‪ " i¨Ge pG* le p G*K‬‬ ‫*(‪ Ge G* ¡< H ¤I&eFK ,&epD ¤ I apM { G* ¥z£G Ge G* ¢‬‬ ‫‪ e 6(* }CCF*{H µK + i¨s 8 }CCF*{H µK 2¦E¦ G leCC sH ÎD ¤CC F‬‬ ‫‪ le0e H ª&* ¡CCH HeF +K ¦CC v- { G* ¥zCCJ ¢¦F ¡CC< CC¨JeI‬‬ ‫*‪ ©D *4¦CC E ª4¦CC - ©CCD aCC M *zCCJK leCC pH K&* iCC¨<e 8‬‬ ‫*(‪ eJ¦ Ge 6 ¤CC/ejsM eHK {CC G* ¥zCCJ ¤/ejs- eH iCCH¦ H eCC F‬‬ ‫‪ e H G3 ÎCC1 K&* {CC 6 iCC+¦ + heCC M ¢&* iCCfF{H aCC)e G 4aCCE ¦CC D‬‬ ‫‪ e£¨G(* gJzM e 6(* i I K&* *}F{H apM ¡G ¤I(eD ¢e I(µ* ¤G 9{ jM‬‬ ‫‪ ,4e¨ G* 2¦EK ¢*}1 ibf - aCC)e G* *zJ © I ¦G §j0K rÎCC G* ©CC jG‬‬ ‫‪ ¢}sH + ¤ ¨ -K ¤<e I* §G(* L2&* e +4 *z£D ¡M} fGe+‬‬ ‫*(‪ ,2a jH e I&*K iCC 6*K lµepH *3 le+ ª4eCC mj 6µ* {CC G* ¢‬‬ ‫‪ / ©D e£-*{f1 F CC «- ¢&* ¡ M L{fF leF{CC 7 eCC J tCCf 8&*K‬‬ ‫‪ pM eH leHavG* ¡CCH e£¨DK {;e G* © ¨< j - iCC0*K { G* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ ¦J e F ¤ H heF{CCG*K ifF{ G a)e G* e£¨D {¨ M iCCJ}I e£¨D {CC¨ G‬‬ ‫‪ L{f G* KaG*K ,4Kep G* KaG* ¡H aMa G* ©D aJe H‬‬ ‫‪ ©jG* 2¦£pGeD G* *z£+ { G* ¥zJ {- 4{fM eH eCC J CC ¨G‬‬ ‫‪ ¡H iGKaG* k s- aEK {¨fF + i¨ «H kCCIeF eJ2epM(* ©D kCCGz+‬‬ ‫*&‪ n¨s+ eJ4e mj 6* CC9{j G* ¡H ¢eF *zGK {CC¨m G* $© G* CCG3 CC/‬‬ ‫‪ ,{¨fF a)*¦< e£ I ,4*5¦G* § <K + e£G Ge G* § < a)e< e£G ¢¦ M‬‬ ‫‪ ©D { j -K {CC G* ¥zCCJ ,4*5¦CCG* zT - ¢&* ¦CC G* {CC¨= ¡CCHK‬‬ ‫‪ J{MK e£ JeF mM e¨De 9(* ebf< T M *z£D {JaG* LaH eCC£jIe¨ 8‬‬ ‫‪ e J ¢¦ M ¢&* 9{j G* + 4{fH {CC¨= $*{/(* e «M&* ¦JK eCC£j¨I*}¨H‬‬ ‫<‪ +*¦ 9K K{CC 7 DK 4e mj 6ÎG e£0{: aCC + { G* ¥zJ ¡CCH aCC)e‬‬ ‫‪ ©)e - + ,4*5¦G* § <K µK&* e£¨ Ge 6 § < ,a)e Ge+ 2¦ - i ¨ H‬‬ ‫‪ K&* leF{ 7 $*{fv+ ¡¨ j - K&* i pG ,4*5¦CCG* T - ¢&* ¦CC/{ G*K‬‬ ‫*&‪ 4e mj 6ÎG { G* ¥zJ u{: CCjMK K{ G*K +*¦ «G* 9¦G 2*{CCD‬‬ ‫‪ § < *{ 1 T CC - { G* ¥zCCJ k-e+ aCC D {CC¨1&ejG* CCf M µ CC +K‬‬ ‫‪ " $*a G* *zJ H G* ,4*5K hKepj- £D e£¨ Ge 6‬‬ ‫*&‪ G3 § -‬‬ ‫‪aalqash1@hotmail.com‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*&‪ g0c¥ |G* g`¥J 2£ / <^+ ¡/£M g M^¶* ÎH‬‬ ‫‪“jË0yG* ¦ H” ¥ -K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪!kĎńüøĔ÷ ŐøŃ ..ôĬœĎĔĿí ĵĎĤĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫ﺷ ــﺪد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ أداء‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﻲ اﻟﺮﺣ ــﻼت ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺎ أن ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﻴﻒ إﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺰوار وأوﺿﺢ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻔ ــﺮع ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﺣﻤﺰة اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻄﻠﻖ اﻟﺴ ــﺒﺖ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﻲ اﻟﺮﺣ ــﻼت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ورﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ وآﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻪ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‪ .‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم و ﻳﺸﻤﻞ ا‪m‬ﺳﺲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬

‫‪ gM{IKÆG* ^ ~­ g M^¶* g0c¥ 6‬‬ ‫‪j²£F&c¶* g<c 8 c/y H ±‬‬

‫اﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﻔﻨﺪﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺘﻤ ــﺎم ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺤﺼﻮل ﻣﺘﺪرﺑﻲ ﺗﺨﺼﺺ إﻧﺘﺎج اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺻﺎﻟﻮن‬ ‫اﻟﻄﻬﻲ ‪ ٢٠١١‬ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة واﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻬ ــﺎة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻬ ــﺎة ﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻔﻨ ــﺎدق واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺣﻴﺚ ﻋﺮض‬

‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻬﺎراﺗﻪ ﻓﻲ إﻋﺪاد أﺷﻬﻰ ا‪m‬ﻃﺒﺎق وﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﻪ‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﻤﺨﺒﻮزات‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴ ــﺎدس ﻋﺸﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﺬب ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﺈﻧﺘ ــﺎج وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻄﻌﺎم ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ‪٢٨٩‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ وﻃﺮق ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﺗﺴﻌﻰ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟﻰ رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﺼﻮر‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟ ــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻻﺣﺘﻴﺎج ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ وﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻤﺜ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮﻳﺎت وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬

‫»‪ fË G*K Ï ;£¶* Xy M 4^+ Dc‬‬ ‫*¶‪“4^+ g¥<c h/*” C+ ÏE£ h‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺼﺒﺤﻲ ‪ -‬ﺑﺪر‬

‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺑ ــﺪر اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻴﻦ واﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺨﻴﺮي ﺑﺎﻟﻮاﺳ ــﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﺤﻨﻴﻄﻲ ﻫﻨ ــﺄ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض أﺑ ــﺮز ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻧﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﺑﻴ ــﻦ ا‪m‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ورﻳ ــﺎض ا‪m‬ﻃﻔ ــﺎل وا‪m‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﻜﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻦ واﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﻘﻌﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ أﻗﺎﻣ ــﺖ إدارة ﺣﻠﻘ ــﺎت ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫أﺑﻲ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ ‪-‬رﺿﻲ ا‪ n‬ﻋﻨﻪ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ا‪m‬وﻟﻰ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻀﻴﺒﻲ وﺗﺨﻠﻞ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻧﻤﺎذج وﻗﺮاءات ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﺤﻠﻘﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﻳﻜﺮم اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬

‫ *&‪id |G* g M^¶c+ c G* gMc I j*4cdh1* K2'£M gdGc:K eGc: G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻳ ــﺆدي ﻧﺤﻮ ‪ ١٢٥‬أﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن اﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻗﺪ اﻛﺘﻤﻠﺖ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺘﻬ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ ‪ ٧٣٩‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬روﻋ ــﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ــﻲء ﻟﻠﻄﻼب ا‪m‬ﺟ ــﻮاء اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‬ ‫‪m‬داء اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ إذ ﺗﻌﺪ ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻫﻲ ﺟﺰء‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ أﺟﻮاء ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻜﻞ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧ ــﺮى رأس ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺳ ــﻴﺪي‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮي ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑ ــﺪر وﺧﻴﺒﺮ واﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ‬ ‫ووادي اﻟﻔ ــﺮع اﺟﺘﻤﺎﻋـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒ ــﺎرات واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻼزﻣ ــﺔ وﺗﻬﻴﺌﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺳ ــﻴﺮ اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﻂ ا‪S‬ﺷﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻤﻌﺪة‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫» ^ ‪ ,^¥ 7yG* ,2c¥ G* §5c - M McI +‬‬ ‫‪¦.4c´* ^¥ }G* ,y 6&²‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺑﻴﺸﺔ‬

‫ﻧﻘ ــﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪m‬ﻣﻨﻴﺔ ﻳﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺗﻌ ــﺎزي ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ أﺳﺮة ﺷﻬﻴﺪ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺮﻗﻴﺐ‬ ‫ﺑ ــﺮاك ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﻏﺘﺎﻟﺘ ــﻪ ﻳ ــﺪ اﻟﻐ ــﺪر ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﻓﻲ ﻗﻮة ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮدﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠﺮان أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ أﺣﺪ ا‪m‬ﺷﺨﺎص اﻟﺘﺴﻠﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﺪود اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺪى ﺳ ــﻤﻮه ﻓﺨ ــﺮه‬ ‫واﻋﺘﺰازه ﺑﺎﻟﺸ ــﻬﻴﺪ وﻗﺎل ‪ :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻬﻨﺌﻜﻢ وﻧﻌﺰي أﻧﻔﺴﻨﺎ ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﻗﺎم ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﻋﺒﻮد ﺑﻦ ﻓﺎﻟﺢ‬ ‫ا‪m‬ﻛﻠﺒ ــﻲ اﻟﺬي ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻼﺻﺎﺑﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ أﺣ ــﺪ‬ ‫ا‪m‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺘﺴ ــﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﻮى ا‪m‬ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪ .‬وﻧﻘﻞ ﺳ ــﻤﻮه ﺗﺤﻴﺎت ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻳﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﺮﻗﻴﺐ ا ﻛﻠﺒﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻳﺤﺘﻀﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ رﻓ ــﻊ واﻟ ــﺪ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﻘﻴﺎدة وﻟﺴﻤﻮه‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻔﺘﺔ ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﺑﻨﻬﻢ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺘﺪي ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻨ ــﻪ واﺗﺨﺬت‬ ‫‪ ،‬ﻟﻠﻤﺼ ــﺎب ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ ﻟﻪ اﻟﺸ ــﻔﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﺟﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ا‪S‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺣﻴﺎﻟ ــﻪ ‪ .‬وﻧﻘ ــﻞ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ ‪.‬وﻗﺪ اﻃﻤﺄن ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘﺒﻌ ــﻮن ﺧﻄﻰ ﺷ ــﻘﻴﻘﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤﻴ ــﺎت ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﻗﻴﺐ‬ ‫ﺑ ــﺮاك ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ وﻃﻨﻬﻢ وﻗﻴﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﻗﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫»اﻻﻛﻠﺒ ــﻲ« واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن ‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ‬ ‫ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫وأﺑﺪى ﺳ ــﻤﻮه ﻓﺨ ــﺮه واﻋﺘﺰازه‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮه ﻟ ــﺪى وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪m‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ اﻟﺮﻗﻴﺐ » ا‪m‬ﻛﻠﺒﻲ » ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨ ــﺰل أﺳ ــﺮة اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻃﻤﺄن ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺮﻗﻴﺐ أول ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺼﺎب ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ اﻟﺸ ــﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ ‪ .‬واﻃﻤﺄن‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ دﻳﻨﻪ وﻣﻠﻴﻜﻪ ووﻃﻨﻪ ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﺸ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺣ ــﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ »ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫رﻓ ــﻊ اﻟﻤﺼ ــﺎب ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺮﻛ ــﻦ زﻣﻴﻢ ﺑ ــﻦ ﺟﻮﻳﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪات« اﻟ ــﺬي ﺗﻌ ــﺮض ﻻﻋﺘﺪاء آﺛ ــﻢ ﻣﺆﺧﺮا ‪ ،‬اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮاط‪ ،‬وﻣﺤﺎﻓﻆ ﺑﻴﺸﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺿﺮﺑ ــﻪ ﺑﺂﻟ ــﺔ ﺣﺎدة ﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻪ أﺛﻨﺎء رﻓﻊ اﻟﻤﺼﺎب »اﻟﻤﻄﻴﺮي« ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬ ‫وﻟﺴ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻔﺘﺔ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻤﺘﺤﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ ﻣﺮوﺟ ــﻲ اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﻲ ﻛﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺔ ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﻘﺮاء ‪ ،‬ﺳ ــﻘﻂ ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ ﻣﻐﺸ ــﻴﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ‪ ،‬وﻟﺴﻤﻮه ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻔﺘﻪ ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺷﺮﻳﻊ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﺪون وﻳﻔﺨ ــﺮون ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫وﻗﺎل ﺷ ــﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎرث‬ ‫واﻟﺸﻘﻴﻖ ا‪m‬ﻛﺒﺮ ﻟﻠﺸﻬﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﻓﺪاء ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ ﺑﺄوﻻدﻧ ــﺎ وأﻣﻮاﻟﻨﺎ ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎرث اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﺗﺠ ــﺎه وﻃﻨﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎرك وﻳﻘﺪﻣ ــﻮن‬ ‫أرواﺣﻬﻢ رﺧﻴﺼﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻠﻪ ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ :‬إﻧﻨ ــﺎ ﻧﺤ ــﻦ وأﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺑﺪى ﺷﻴﺦ ﺷﻤﻞ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﻌﺎﺗﻖ ﻓﺨﺮه واﻋﺘﺰازه ودﻳﻨﻪ وأﻫﻠﻪ ‪.‬‬

‫ ‪“§Î ¶*” ¤ < ` M ¢£ 6‬‬

‫‪Ó* g 04 ¸(* y 8 + ~¥D‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟ ــﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ n‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣﺲ )اﻟﺨﻤﻴﺲ( ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﺻﻘﺮ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮض‪ ،‬واﻟﻔﻘﻴﺪ ﺷﻘﻴﻖ ﺻﻘﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ رﺟ ــﻞ اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺻﻘ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم ا‪m‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أدﻳ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻐﺮب‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫‪ήϘλ ϦΑ ΰϳΰόϟ΍ΪΒϋ .Ω‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ودﻓﻦ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻘﺒﻞ آل ﺻﻘﺮ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ ﻓﻘﻴﺪﻫﻢ اﻋﺘﺒﺎر ًا ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰل ﻋﻤﻪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺜﻤ ــﺎن ﺑﻦ ﺻﻘﺮ رﺟﻞ اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺣﻲ اﻟﺤﻤﺮاء ﺟﻨﻮب ﺷﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎم ﻋ ــﺰاء ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰل اﻻﺳ ــﺮة ﺑﺒﻠﺪة ﺑﻨﻲ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﻟﺬوي اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء‬ ‫وﺗﺪﻋﻮ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪ ،‬وﺗﺪﻋﻮ ﻟﻠﻔﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻐﻔﺮان‬ ‫وأن ﻳﺴﻜﻨﻪ ا‪ n‬ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﻧﻪ )إﻧﺎ ‪ n‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫*&‪ ÏHy´* 2c1 §5c - M *y¿ ÎH‬‬ ‫*‪¦d¥h G* ^¥ }G* ,y 6&² Ï My }G‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ /‬ﺣﺴﻦ ﻣﺒﺎرﻛﻲ‬ ‫ﻗﺪم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﺗﻌﺎزي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫‪m‬ﺳ ــﺮة اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ اﻟ ــﺬي اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻊ ﻣﺘﺴ ــﻠﻞ ﻓﻲ ﺟﻨﻮاب‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ أوﺻﺎه ﺑﻨﻘﻞ ﺗﻌﺎزﻳﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻣﻮاﺳ ــﺎﺗﻪ ‪m‬ﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻧﺎل اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق وﻫ ــﻮ ﻳ ــﺬود ﻋﻦ‬

‫ﺳﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﻳﻌﺰي ﺷﻘﻴﻖ اﻟﺸﻬﻴﺪ‬

‫أرض اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺘﺴ ــﻠﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻧﺠ ــﺮان ان‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﺑﻴﻦ‬ ‫زﻣﻼﺋﻪ وﺟﻤﻴﻊ ا‪m‬ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻣﻌ ــﻪ‪ .‬وﺑﻴﻦ ﺳ ــﻤﻮه أن‬

‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺪﻳﻦ ﻗﺪﻣ ــﺎ روﺣﻴﻬﻤﺎ ﻓﺪاء‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ وﻣﺼﻠﺤﺘ ــﻪ وﻫ ــﺬا ﻳ ــﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺠﺎﻋﺔ وﺗﻔﺎن ووﻓﺎء أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻣﻴ ــﺮ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠ ــﺮان ﻗﺪ ﻗ ــﺪم ﺗﻌﺎزي‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻻﺳﺮة‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺮب أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺣﻀﺮ ﻣﺮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺰاء ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﻣﺤﺒ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻛ ــﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ اﺑﻦ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ‬ ‫ان زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬وﻧﻘﻠ ــﻪ ﻟﻬﻢ ﺗﻌﺎزي ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﺛ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ وﻃﺄة اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫اﻟﺠﻠﻞ اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺄن‬ ‫ذﻟﻚ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮب ﻋﻠﻰ وﻻة أﻣﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ n‬ورﻋﺎﻫﻢ ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪îňŔĬŃ Ľá ĊĿîć ŊňŔĿ‬‬

‫‪ŁĎøĄŃ ðĬė ŎĄŇ‬‬ ‫*‪ aJ*¦ G* ¡H {CC¨mF ©D k m - i¨Ie+4 iCC 1 *{CCj0µ‬‬ ‫‪ G Î<K / Ö* ¢(* CCM{ G* ¢%*{CC G* ©D iCC¨Ie+{G* {CCH*K&µ*K‬‬ ‫‪ ¤ GK ¥af< ¦JK ¤ 6e+ 6 ¤¨ < Ö* § 8 ¦ 6{G* S2e M‬‬ ‫‪ eN H*{j0* ]©CCf G* e£M&* eCCM^ C+ leM%µ* ¡CCH {¨mF ©D ¤CCf:e1‬‬ ‫‪ ©Ie+4 ¨ - *zJK CC 6K ¤¨ < Ö* § 8 ¥4aE ¡CCH iCC D4K‬‬ ‫< ¨ ‪ { fG* © fG‬‬ ‫‪ ¡H ,3¦CC1&eH ¡¨M¦ G* CC« + aCC < ] *{CCj0*^ iCC FK‬‬ ‫*‪ a fG*^ K ] *{sG* ap G*^ ¦ I GzGK iH{sG* K&* *{CCsG‬‬ ‫*‪ ¤G $© G* *zCCJ ¢&* © M e + ] *{CCsG* {CC£ G*^ K ] *{CCsG‬‬ ‫‪ *4N ¦ sH ª&* eH*{0 ¨G ¦£D iIe HK iH{0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e +¦ 7 ©D eN ¨<e j/* ¨ 9 ¦£ H *{j0µ* ¦CC£ H‬‬ ‫*‪ { 7K i¨GK'¦ H sI eN CC ¨ / e I&µK e< + iCC¨+{ G‬‬ ‫‪ e jpH ©CCD eCC ¨ < gCC/*K ¤CCI(eD CC¨j G* kCC¨fG* iCCHa1‬‬ ‫*‪ HK e I&* ¡CC¨+ e£ ¨ -K iCC G* ¥z£+ ¦CC G* ª2¦CC G‬‬ ‫*‪ ¤ :K 2*{D&* {jsM ¢&* ¡:*¦ G* leCCf/*K ¡H ¢&µ ¡CCM{1%µ‬‬ ‫‪ i¨De mG* £-e.K4¦HK eCC£<¦ -K £jDe .K ¤¨D ¡CC¨ ¨ G*K‬‬ ‫‪ oK4¦ G* *z£+ £j<e E ¡< { G* « +‬‬ ‫‪ ¡CCH ¢¦CC jM ¤CCI&* eCCIa/K ]gCC G*^ §CCG(* eCCI{ I *3(*K‬‬ ‫‪ ©<e j/* e G «vMK aCC0*K q¨ I ¢¦ - ,aMa< leCCbD‬‬ ‫‪ g G* ¡H ¢¦ m M ¡MzG*K hef G* ibD eCC J a0¦H‬‬ ‫*‪ g G* ¡CCH ¡ m M ©CC-ÎG* $eCC G* iCCbDK ª2¦CC G‬‬ ‫‪ ibDK le/K}j G* {¨=K leCC G*K H*4&µ* ibD eCC£ vjMK‬‬ ‫*‪ leCC/e¨j0µ* ªK3 iCCbDK eCC :&µ* iCCbDK leCC/K}j G‬‬ ‫*‪ ibDK gCC G* ¡H ¡CC¨+ eCCH m - ©CCjG*K iCC 8evG‬‬ ‫*‪ ¢&* gpM {fF &* { 8 2{CCD FK ¦£ G* ibDK ¡CCMa<e j G‬‬ ‫ ‪ ¡ «- ¡¨I*¦EK i I&* ¤CC -K lef/*KK ¦ 0 ¤G ¢¦CC‬‬‫‪ §G(* CCDaM 4¦ 7 §CCG(* ª2'¦M ¥4KaCC+ ªzG*K aCC=4 CC ¨< ¤CCG‬‬ ‫*‪ i¨ jG*K $e fG*K 5epI(µ‬‬ ‫*(‪ GzG ¢e¨0&µ* ¡H {¨mF ©D g¨ H ¦£ H *{CCj0µ* ¢‬‬ ‫‪ i HepG* ©D {CC j MK i 64a G*K kCC¨fG* ©D CCT MR ¢&* gCCpM‬‬ ‫‪ i¨ 9eM{G*K i¨De mG*K i¨HÎ<(µ* lÎ sG* M{: ¡< MK‬‬ ‫‪ ¨f 6 § < {F3&*K i¨ J&µ*K iM{¨vG* iM¦<¦jG* leCC¨ pG*K‬‬ ‫*‪ e G* *z£G Î1&µ* }M} jG ]5eF4^ i 0 { sG* µ eCCm G‬‬ ‫‪ ]©H*{j0* k <&* ©-*zG N*{Ma -^ 6e+‬‬ ‫‪ ¢&* K&* ¤CC H CC jI ¢&* ¢K2 ª&*4 {CCjsI ¢&* CC¨ j IK‬‬ ‫‪ ¡M{1%µ* § < ª&*4 9{ I ¢&* lµe0 ©D K&* ¤ 94e I‬‬ ‫‪ e£jf=4 ©D K&* e£j¨+ ©D { - ¢&* ©D ,&*{ G* ª&*4 {js D‬‬ ‫‪ ,4e¨ G* ,2eCC¨E K&* iMa fG* leCC+evjIµ* ©D iF4e G* ©CCD‬‬ ‫‪ iM4epjG* lÎs G* *¦CC 1aM ¢&* ©D hef G* if=4 {CCjs GK‬‬ ‫‪ le/e¨j0µ* ªK3 if=4 {js GK JeM*¦I ©D ¨ - ¢K2‬‬ ‫*‪ {js GK jp G* 2*{D&* i¨ + H *¦pHaMR ¢&* ©D iCC 8evG‬‬ ‫*‪ iGe G* {js GK £jDe¨ 9 ¡ sIK ¡M{ j G*K reCCpsG‬‬ ‫‪ hes 8&* {js GK 5{CC G eN f : *K'Ke/ ¡MzG* ¨f G* ¡CC+*K‬‬ ‫*‪ ¡¨ G* ¡H e /K Î 6(ÎG eI*aJ ¢&* Ö* a sIK hej G‬‬ ‫‪ ¡+ Ö*af< eI{H&* ©GKK e ¨ HK eIaG*K q£I § < {¨ G‬‬ ‫<‪ 4*¦sG* § < aCCF&*K ,&*{ G* *{CCj0e+ L2eI ªzG* }CCM} G*af‬‬ ‫*‪ ¡¨fGe H ¡s D l*4e «sG* 4*¦0K ¢eM2&µ* 4*¦0K © :¦G‬‬ ‫‪ Je jG*K tHe jG* ¦£ H ©D ¤p£IK ¤j D $*4K {¨ Ge+‬‬ ‫‪ *{j0µ*K‬‬

‫| ‪c IËMy |G \g¥/3£ G* Ó*^d< ¶*] g M^H ¥‬‬‫ ‪Ľîœč ŅŎŔŀŃ ôĴŀļøñ ôŀŃîļøŃ ôŔňļē óĊăō‬‬ ‫‪ϮΒϤϟϮϛ - α΍ϭ‬‬

‫ﺳ ــﻠﻤﺖ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪S‬ﻏﺎﺛ ــﺔ ﻣﻨﻜﻮﺑ ــﻲ اﻟﺰﻟ ــﺰال واﻟﻤ ــﺪ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ )ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻣﺒﺎرا ﺑﺴ ــﺮﻳﻼﻧﻜﺎ( ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﺮﻳﻼﻧﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪S‬ﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻮﺣ ــﺪات ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺎﻫﻴﻨ ــﺪا‬ ‫راﺟﺎﺑﺎﻛﺴﻲ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﺮﻳﻼﻧﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺬﻛ ــﺮة اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﺳ ــﺮﻳﻼﻧﻜﺎ واﻟﻤﺎﻟﺪﻳ ــﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬

‫اﻟﺠﻤ ــﺎز وﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻣﺒ ــﺎرا‬ ‫ﺷﻴﻔﺎﻧﻴﺸ ــﺎن ﺷ ــﺎﻧﺪرا ﻛﺎﻧﺪان ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻼﻧﻜﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ا‪m‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻳﻼﻧﻜﺎ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ‪.‬‬ ‫وﻋﻘ ــﺐ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺮﻳﻼﻧﻜﻲ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وﻟﺴﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫وﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪S‬ﻏﺎﺛﺔ ﻣﻨﻜﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺰﻟﺰال واﻟﻤﺪ اﻟﺒﺤﺮي ﻓﻲ ﺷ ــﺮق آﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﻮد وأﻋﻤﺎل إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﻋﻈﻴ ــﻢ اﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺬي ﺣﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺤﻤ ــﻞ اﺳ ــﻢ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ًا وﻋﺮﻓﺎﻧ ًﺎ ﻟﻤﻮاﻗﻔﻪ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﺮﻳﻼﻧﻜﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﺷﺎﻫﺪ ًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫وأﻋﻤﺎل إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﻮب اﻟﻤﺘﻀﺮرة ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺮق آﺳﻴﺎ ﺗﺠﺎوﺑﺎ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫وﺷ ــﻌﺒﻬﺎ اﻟﻤﻌﻄﺎء ﻣﻊ ا‪m‬وﺿﺎع ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ واﻟﻤﻨﻜﻮﺑﻴ ــﻦ ﺟ ــﺮاء زﻟ ــﺰال‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻧﺎﻣﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ا‪m‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠٠‬وﺣﺪة‬

‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ) ‪٩٠٠‬ر‪ (٢٤٢‬ﻣﺎﺋﺘﻴﻦ‬ ‫واﺛﻨﻴﻦ وأرﺑﻌﻴﻦ أﻟﻔ ًﺎ وﺗﺴﻌﻤﺎﺋﺔ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ )‪٧٥٠‬ر‪٢٥٢‬ر‪(٤٢‬‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ وأرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧ ًﺎ وﻣﺎﺋﺘﻴ ــﻦ وإﺛﻨﻴﻦ‬ ‫وﺧﻤﺴﻴﻦ أﻟﻔ ًﺎ وﺳﺒﻌﻤﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﻴﻦ رﻳﺎﻻ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ وﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت وﻣﺴﺠﺪا ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ‪ ،‬وﻣﺤﻄ ــﺔ ﻧﻘ ــﻞ ) ﺣﺎﻓ ــﻼت ( ‪،‬‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ ًا ﻟﻠﺘﺴﻮق ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ا‪S‬ﻧﺸﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪S‬ﻏﺎﺛﺔ ﻣﻨﻜﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺰﻟﺰال واﻟﻤﺪ اﻟﺒﺤﺮي ﺷﺮق آﺳﻴﺎ ﻓﻲ دول‬ ‫ﺷﺮق آﺳﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮرت ﻣﻦ اﻟﺰﻟﺰال واﻟﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ G‬ﺑﺴﺮﻳﻼﻧﻜﺎ‬

‫¡‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪āîĀŇ ôĜķ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ j*5c¿²c+ g ¶* ,c¥´* ,Î |H ± 5y+&²* *£ G*K ,2c |G* My: scn G‬‬ ‫*¶‪ cJKK4&* ,54c+ jc0c¿ ¸(* )*£ G* *£G£0 MxG* £¥Hc ~ G* `GK&² ,2^ h‬‬ ‫‪ £DK uM4chG* Ïd/ ± 4£I H y0&c+ J2c h/*K J^n+ cJ£dhFK Ey +‬‬ ‫‪ £qI c + K^h M gH2c G* c¥/&ËG LxhqM c N 6*ÆI Ï0 ^ + Î ~hG eq |G* jcHcJ‬‬ ‫*‪ *£H^EK cI2Ë+ ± ÊF J c ~ ~E c +&*K ^ hG*K $c dG*K ^n¶* 6 ¸(* $c -4²‬‬ ‫*‪N * :£G* *x G Îk G*K Îk G‬‬ ‫&‪ £¥G* c h ~E + Ïq/c G* $²'£J HK cIN c |I(*K c 94‬‬ ‫*‪ §4ct+ ¦ < ^ » 4£hF^G‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺑﺨﺎري‬

‫‪āîĀňĿí Ċěíč‬‬

‫‪ My }G* McI |0‬‬ ‫‪ ¨ < f¡ H 8*§- ¢M|1·* ¥¡H aª k M Nf/3§ I vfqI j E‬‬ ‫*‪ -fJ Ff G‬‬ ‫*&‪h1392@hotmail com «IK|k G(·* aM|gG* |g< K‬‬

‫ » ^ < ¦ ‪CCCC © e<˶* ± “¦/4£F” H §4ct+‬‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﺳ ــﺘﻘﺪﻣﺖ‬ ‫أﻃﺒ ــﺎء ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﻮﺑ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎن‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺻﺮف‬ ‫اﻟ ــﺪواء‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٦٠٠٠‬ﻣﺴﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋ ــﻦ ‪١٢٠٠٠‬‬ ‫ﺑﺮوﺷ ــﻮر ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ وﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻧﺒ ــﺬة ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﺨﻠ ــﻖ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼ ــﻼة واﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﺗ ــﻮزع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ أﺛﻨ ــﺎء اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺳ ــﻠﻢ ﺑﺤﻤ ــﺪ ا‪ n‬اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﺑﺮوﺗﻮﻛ ــﻮل رﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫ا‪m‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻟﻨﺪوات‬ ‫واﻟﻠﻘﺎءات ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺛﻤﺮة ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﺎون إﻋﻼن‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻦ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﻤﺎدة‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺤﻤ ــﺪ ا‪ n‬ﻓﻘﺪ أﺳ ــﻠﻢ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬واﻓﺘﺘﺎح ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ واﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ وزارة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺤﺪث ‪m‬ول ﻣﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻋﺘﻤﺪت اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻛﻮﺛﻴﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﺛﺎﺋﻘﻪ‪.‬‬

‫ﻗﺼﺔ ﻧﺠﺎح اﻟﻴﻮم ﻫﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺼﺔ‬ ‫‪m‬ن اﻟﺒﻄ ــﻞ ﻣ ــﻜﺎوي ﻣﺪﻧﻲ ﻣﻌﻠﻢ وﺷ ــﺎﻋﺮ‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ ودﻋ ــﻮي ﻳﻌﻨﻲ أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﻤﻴﺰات‬ ‫ﺑﺸﺨﺺ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻻ زال ﻳﻌﻄﻲ وﻳﻤﺜ ــﻞ وﻃﻨﻪ ودﻳﻨﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻼد ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪﻳﻦ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﻬﺎ أﺑﻌﺪ‬ ‫ا‪m‬دﻳ ــﺎن ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻨﺰوﻳ ــﻼ اﻟﺒﻮﻟﻔﺎرﻳ ــﺔ ﻫ ــﻲ إﺣ ــﺪى دول‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﺖ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ا‪m‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﻛﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ دول أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﻮات وﺻﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠٠‬ﻋﺎم‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻧﺎﻟ ــﺖ اﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻳ ــﺪ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺳﻴﻤﻮن ﺑﻮﻟﻴﻔﺎر ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨١١‬م‪.‬‬ ‫ﻓﻀﻴﻔﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻫﺪد ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺪﻋﻮة ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻏﻴﺮ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺠ ــﺢ وﺑﺎﻗﺘ ــﺪار ﺣﺘ ــﻰ إﻧ ــﻪ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻓﻨﺰوﻳﻼ ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ﺟﻬﻮده وﻋﻼﻗﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫وﻻ ﻧﻨﺴ ــﻲ أﻧ ــﻪ رﻳﺎﺿ ــﻲ وﺣ ــﺎرس‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﻰ ﻣﻤﻴﺰ وﻣﺪرب‪ ،‬وﻣﻌﻠ ــﻢ ﻋﻠﻢ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣﻦ ‪m‬ﺟﻴﺎل‪ ،‬وﺷ ــﺎﻋﺮ ﻛﺘ ــﺐ أﺧﺮ ﻗﺼﺎﺋﺪه‬ ‫ﻓ ــﻲ أوﺑﺮﻳ ــﺖ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮي اﻟﺒﻴﻌ ــﺔ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ أوﺑﺮﻳﺖ اﻟﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻧﺴ ــﺘﺮﺟﻊ اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺑﺨﺎري اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺮد‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻗﺼﺔ ﻧﺠﺎح‪.‬‬

‫ﺟﺮس اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ‬

‫دراﺳﺘﻲ وﻣﻌﻠﻤﻮن ﺑﺎﻟﺬاﻛﺮة‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺈﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬

‫ﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﺨﺎري أﻧ ــﻪ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ ا‪S‬ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺗﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻲ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫زﻣﻴﻠﻪ وﺻﺪﻳﻖ ﻋﻤﺮه اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫‪ôķîĤñ‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺨ ــﺎري‬ ‫ﺗﻠﻘﻴ ــﺖ دراﺳ ــﺘﻲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ )اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ( ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﻲ )اﻟﻘ ــﺮارة( ﺛ ــﻢ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ إﻟ ــﻰ ﺣﻲ )ﺳ ــﻮق اﻟﻠﻴ ــﻞ( وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻠﻘﻴ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ أﻳﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ آﻧﺬاك ا‪m‬ﺳ ــﺎﺗﺬة )ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل ‪ -‬وﻃﺎﻫﺮ ﺑﻨﺘﻦ‪ -‬وا‪m‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﺟ ــﻼل( أﻃ ــﺎل ا‪ n‬ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮه وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ا‪m‬ﻓﺎﺿ ــﻞ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ا‪m‬ﺳﺘﺎذ أﺣﻤﺪ ﻣﺨﻠﺺ وأﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﻣﻦ زﻣﻼء اﻟﺪراﺳ ــﺔ )أﺣﻤﺪ وﺧﺎﻟﺪ ﻧﺸ ــﺎر‬ ‫وﻋﺪﻧ ــﺎن ﺻﺎﺋﻎ وﻣﺤﻤﺪ ﻣ ــﺮدوم وﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺳ ــﺮوﺟﻲ وﻋﻴﺎل اﻟﻌﻴﺎد ﻣﻦ ﺳ ــﻮق اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫وﻋﻴ ــﺎل اﻟﻤﺮداد( ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻣﻌﻠ ًﻤ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻘ ــﺖ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى وﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻌﻴﺪًا ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺛﻢ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮم‬ ‫ﻓﻲ ا‪S‬ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻤﺘﺎز‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺨﺎري‬ ‫ﻓﻨﺰوﻳﻼ اﻟﺒﻮﻟﻴﻔﺎرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫• ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫• اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ دورة ا‪m‬ﻟﻌ ــﺎب ا‪m‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻋﺎم‬ ‫• ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫‪١٩٩٢‬م‬ ‫• اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻲ ﻫﻴﺌﺔ ا‪S‬ﻏﺎﺛﺔ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫• ﻋﻀﻮ راﺑﻄﺔ ا‪m‬دب ا‪S‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫• اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫• ﻋﻀﻮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬

‫ﺳ ــﺮﺣﺎن ﻛﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪورة ا‪m‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫)ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ( ﻟﻌﺎم ‪١٩٩٢‬م‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻲ‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم ا‪S‬ﻋ ــﺎرة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺪرﺳ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺑﺈﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗ ــﺪرس اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬وﻗﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﻳ ــﺪ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﺤﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻴﻨ ــﺖ ﻧﺎﺋﺒًﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻔﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﺮﺣﺎن‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺟﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻲ ﻛﻤﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﻠ ــﻒ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﺘﻲ ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻲ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻟ ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﻴﺌﺔ ا‪S‬ﻏﺎﺛﺔ‬

‫د‪ .‬ﺑﺨﺎري ﻳﻜﺮم اﺣﺪى اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻓﻲ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬

‫ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻲ‬ ‫ﻛﻨﺎﺋ ــﺐ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴ ــﺔ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ وﻋﻤﻠ ــﺖ ﻓﻲ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟﻤﺪة‬ ‫‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات اﻛﺘﺴ ــﺒﺖ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات ا‪S‬دارﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺸ ــﻘﺖ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وﺑﻔﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ ا‪ n‬ﺣﻘﻘ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺪﻋﻮي‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺴﺪﻻن ﻳﻐﻴﺮ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻋﺪت إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻛﻤﺸ ــﺮف ﺗﺮﺑﻮي ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺟ ــﺪة وﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻃﻠﺒﺖ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻤﺒﻜﺮ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻘﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ ــﺪورات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ا‪S‬دارة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ودورات‬

‫ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺸ ــﺮف ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻓﻨﺰوﻳ ــﻼ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺒﻮﻟﻴﻔﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺰوﻳ ــﻼ ﺑﻌﺪ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺎﻋﺪي ﺑﻌﺪة أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وأﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫اﻟﻮاﻟ ــﺪ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﻠﻴﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ا‪S‬ﻧﺠﺎزات ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻏﺎﻧﻢ اﻟﺴﺪﻻن ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺮﺟﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻗﻤﺖ ﺑﺰﻳﺎرﺗﻪ واﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ‬ ‫وأن زار اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﻳ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﺖ ﻓﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ﻗﻤﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫واﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎت وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫وﺣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺮف ﺑﺘﻘﺎﻋ ــﺪي اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ ﺑﺠﻬ ــﻮد ﻣﻤﻴ ــﺰة ﺣﻘﻘﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫أﺻ ــﺮ ﻋﻠﻰ أن ُﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣ ــﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻲ ﻓﻲ ﻣ ــﻦ ا‪S‬ﻧﺠﺎزات ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮي ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺪﻋ ــﻮي‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨ ــﻲ إﺣﻀﺎر ﻓﻨﺰوﻳﻼ وﻗﺎرة أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻠﻔ ــﻲ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ وﺳ ــﻴﺮﺗﻲ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻓﺘﺘ ــﺎح أول ﻋﻴ ــﺎدة ﻟﻄ ــﺐ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫وا‪S‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘ ــﺖ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻲ وا‪m‬ﺳ ــﻨﺎن ﺗﻘﺎم داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ إﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻲ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻠﻔﺖ‬

‫رﺋﻴﺲ وزراء ﻓﻨﺰوﻳﻼ ﻳﻔﺘﺘﺢ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﺳﻼﻣﻲ‬

‫وﻳﺘﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ــﺺ اﻟﻄﺮﻳﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ا‪m‬وﻟﻤﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺗﻢ إﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ وﺑﺮوﺗﺴﺘﺎﻧﺖ‬ ‫وﻛﺎﺛﻮﻟﻴ ــﻚ وﻳﻬﻮد وﺑﻮذﻳﻴﻦ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻳﺴـ ـﻤّﻰ )اﺑﺮاﻫ ــﺎم( ﻛﺎن ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ا‪m‬ﺗﻮﺑﻴﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ وإﻟ ــﻰ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺎم‬ ‫اﻟﺼﻠﻮات داﺧﻞ ﺻﺎﻟﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺟﺪًا ﻣﻦ ﺟﺮس اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺪة ﻛﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺐ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻛﺎن ﻣﻌ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻼء‪:‬‬ ‫ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻳﺘﺤ ــﺪث اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﺰاﺋﺮي ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وأﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘﻴ ــﻢ ا‪m‬ذان ﺑﺼ ــﻮت‬ ‫ﻣﻨﺨﻔ ــﺾ ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬ﺳ ــﺄﻟﺘﻪ ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﺗﺼﺪح‬ ‫ﺑ ــﺎ ذان ﺑﺼ ــﻮت ﻣﺮﺗﻔ ــﻊ؟ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﺗﻄﻠ ــﺐ ﻣ ّﻨ ــﺎ ﺧﻔﺾ‬ ‫ا‪m‬ذان ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻏﺪًا إن ﺷ ــﺎء ا‪ n‬ﺳ ــﺄﻗﻮم‬ ‫ﺑﺎ‪m‬ذان ﻟﺼﻼة اﻟﻤﻐﺮب‪.‬‬ ‫ﻗﻤ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﺮﻓﻊ ﺻﻮت‬ ‫اﻟﻤﻜﺒ ــﺮ ﻟﻠﺤ ــﺪ ا‪m‬ﻋﻠﻰ وﺻﺪﺣ ــﺖ ﺑﺎ‪m‬ذان‬ ‫ﺑﺼ ــﻮت ﻣﺮﺗﻔ ــﻊ؛ ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻳﺘﻮﻗﻔ ــﻮن‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﺎع ﻫ ــﺬا اﻟﺼ ــﻮت اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﻳﺪل ﺣﻴ ــﻦ اﻧﺘﻬﻴﺖ ﻣ ــﻦ ا‪m‬ذان‪ ،‬وإذ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ وﻫ ــﻲ ﻏﺎﺿﺒﺔ‬ ‫ﺗﺼﻴ ــﺢ ﺑﺼ ــﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻮل ﺑﺄﻧﻨﻲ‬ ‫ﺧﺮﻗﺖ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮري ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻘﻴﻨ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ﻏﺎﺿﺒﺔ ﻓﺴﺄﻟﺘﻬﺎ وﻟﻤﺎ اﻟﻐﻀﺐ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﺼﻮت ﻗﺪ أزﻋﺞ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‪ .‬ﻓﺴ ــﺄﻟﺘﻬﺎ ﻫﻞ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﺘﺴ ــﺎوون ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق‬

‫اﻟﺒﺨﺎري اﻣﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪āîĀŇ ôĜķ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫د‪ .‬ﺑﺨﺎري ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ اﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬

‫‪ǀƸƴƁȶǎƶƱŽȚ ǀƯžƾƆŽȚ Ǡź ȸȤƾƈŮ .Ȣ ǀƵƴż‬‬

‫‪g¥+£ ³* c MyH&c+ g¥HË 6(²* ,£<^ G ^)*4 ¸(* gCCCCC‬‬ ‫واﻟﻮاﺟﺒﺎت‪ ،‬ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﻬﺎ ﻫﻞ ﻫُ ﻨﺎ‬ ‫ﺗﻔﺮﻗﺔ ﺑﻴﻦ ا‪m‬دﻳﺎن؟ ﻗﺎﻟﺖ ﻃﺒﻌًﺎ ﻻ‪.‬‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﻬﺎ‪ :‬إ ًذا ﺳ ــﺄﻃﻠﺐ ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳﻤﻲ‬ ‫إﻳﻘﺎف ﻗ ــﺮع اﻟﺠﺮس اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم ا‪m‬ﺣﺪ ‪m‬ن ﺻﻮﺗﻪ ﻳﺰﻋﺞ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺰﻋﺠﻨ ــﻲ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ؛ ‪m‬ﻧ ــﻪ ﻣﻌﻠﻖ‬ ‫ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﻣﻨ ــﻲ‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻳﻘﺎﻓﻪ ﺳ ــﺄرﻓﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫُ ﻨﺎ ُأﺳـ ـﻘِﻂ ﻓﻲ ﻳﺪﻫﺎ‪ .‬وﺷﻌﺮتُ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺧﻔﻔ ــﺖ ﺣ ــﺪت اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬وﺑ ــﺪأت ﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻫﺎدﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟ ــﺖ إن أﻣﻜﻦ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﺼﻮت‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻗﺼ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻣﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺻﺎﻟ ــﺔ ﺣﺪد ﻟ ــﻜﻞ دﻳﺎﻧﺔ أن‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وذات ﺻﺒﺎح وﺣﻴﻦ ﻣﺮت اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻘﺪت اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻮﺟﺪت ﻛﺘﺎﺑًﺎ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺢ ﻣﻌﺮوض ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﺎﻧﺔ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗﺠﺪ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮه‬ ‫ﺧﺘ ــﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪m‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒﺖ ﻣ ّﻨﺎ ﻋﺪم‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﻪ؛ ‪m‬ﻧﻪ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ووﺿﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺮاﺗﻴﻦ ﺧﻠﻒ اﺳﺘﺎﻧﺪ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫ﻣﻦ ا‪S‬ﺧﻮة اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺐ إﺑﻼغ‬ ‫اﻟ ــﺰوار ﺣﻴ ــﻦ ﻣﺮورﻫ ــﻢ ﻻﺳ ــﺘﻼم ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺐ ﻋ ــﻦ ا‪S‬ﺳ ــﻼم ﺑ ــﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﻛﺘﺎ ًﺑ ــﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻣﻨﻌﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮض‪ ،‬ﻓ ــﺈذا رﻏﺒ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮه‪ ،‬وﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ذﻟﻚ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺑﺄﻋﺪاد‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ أﻧﻘﺬﺗﻨﻲ ﻣﻦ ﺿﻴﺎع ا‪m‬دب‬

‫وﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺨﺎري‪ :‬ﻧﻌﻢ أﻋﺘﺮف‬ ‫أن اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ أﺧﺬﺗﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﺎﻟ ــﻢ ا‪m‬دب‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻛﺘﺐ وأﺣﺘﻔﻆ ﺑﻤﺎ أﻛﺘﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫دﻓﺎﺗ ــﺮ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﻘﺎﻋ ــﺪي ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة‪ ،‬وﺟ ــﺪت أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫وﻗ ًﺘﺎ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻲ ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ ا‪m‬دب‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬ﻓﺒﺪأت ﺑﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺳ ــﺒﺎﻋﻴﺎت ﺷ ــﻌﺮ‬ ‫رﻳﺎﺿ ــﻲ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻗﻴ ــﻢ وﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻴ ــﻪ ﺗﻮﺟﻴﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺸ ــﺮت ﻋ ــﺪة ﻗﺼﺎﺋ ــﺪ ﻏﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎن ا‪m‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻫﺎﻧﻲ ﻓﻴﺮوزي ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻨﺪوة‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﻮﺟﻬﺖ إﻟﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻠﺤ ــﻖ ا‪m‬رﺑﻌ ــﺎء ا‪m‬دﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﻛﺘﺒﺖ أول أوﺑﺮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ا‪m‬وﻟﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻨﻬﺎ‬ ‫ا‪S‬دارة اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﺑﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ‬ ‫ص‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أوﺑﺮﻳﺘﺎن ﻣﻨﻬﺎ اﻻوﺑﺮﻳﺖ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﻤﺌﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ وﻣﺮور ﻋﺸﺮون ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟﺘﻮﻟ ــﻲ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ رﺣﻤ ــﻪ ا‪ n‬ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأورﺑﺮﻳ ــﺖ اﻟﺪورة اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻲ‪،‬‬ ‫وأوﺑﺮﻳ ــﺖ اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ اﻟﻜﺸ ــﻔﻲ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺔ‬ ‫وأﺑﺮﻳ ــﺖ دورة اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪m‬وﻟ ــﻲ ﺑﻤﻜ ــﺔ‪ ،‬وأوﺑﺮﻳ ــﺖ ا‪m‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد‬ ‫ﻟﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫أوﺑﺮﻳ ــﺖ اﻟﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟ ــﺬي رﻋﺘ ــﻪ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫رج‬ ‫ﻣﻦ ا‪m‬ﻣﺴ ــﻴﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ داﺧ ــﻞ وﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ وﺳ ــﺎم اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻼ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻴﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﻔﻨﺰوﻳﻼ‪،‬‬ ‫وﺻﺪر ﻟﻲ دواوﻳﻦ ﺷﻌﺮ‪ :‬ﻧﺒﺾ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺤﺖ‬ ‫ﻌﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺎ‪ ....‬وﻣﺎذا ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﺎد‪ ....‬ﻫﻤ ــﺲ ّ‬ ‫وﺗﺤﺖ اﻟﻄﺒﻊ دﻳﻮان‪ :‬ﺷﻌﺮ ﺑﺎﺳﻢ‪..‬‬

‫ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ اﻟﻠﻴ ــﻞ‪ ...‬وﺻ ــﻮر ﻣﻜﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ا‪m‬رﺟﻨﺘﻴﻦ وإﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻋﺪة ﻟﻘﺎءات ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﺘﺒﺖ اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‪...‬وﺑﺎﻟﻨﺒﻄﻴ ــﺔ‪ ....‬وﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫)اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻜﺎوﻳﺔ( ُﺗﺮﺟﻤﺖ ﺑﻌﺾ ﻗﺼﺎﺋﺪي‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ ا‪m‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺮي ا ن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺻﺪار دﻳﻮان ﺷ ــﻌﺮ ﻳﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﻃﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺘﻲ ُﻛﺘﺒﺖ ﻓﻲ ا‪m‬وﺑﺮﻳﺘﺎت‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻗ ــﻮم ﺑﺠﻤ ــﻊ اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﻨﺒﻄﻴﺔ ﻓﻲ دﻳﻮان ﺷﻌﺮ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫أﺣﺒﺒﺖ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺪﻋﻮي‬

‫د‪ .‬اﻟﺒﺨﺎري ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺣﺴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫*¶‪g H $c¥0&* ± ,&c } G*K ^G£‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬وﻟ ــﺪت ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ أﺣﻴﺎء ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫)ﺷ ــﻌﺐ أو َﺷ ــﻌِ ﻴﺐ ﻋﺎﻣ ــﺮ( ﻋﺎم ‪١٩٥٢‬م ﺗﺸ ــﺮﺑﺖ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدات واﻟﻘﻴﻢ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪ n‬واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻨﺎ ﻋﺎدة ﺳ ــﻨﻬﺎ اﻟﻮاﻟﺪ رﺣﻤﻪ ا‪ n‬ﺑ ــﺄن ﻧﺠﺘﻤﻊ ﻛﻞ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮع ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻪ ﻣ ــﻊ أﻃﻔﺎﻟﻨ ــﺎ وزوﺟﺎﺗﻨﺎ ﻧﺘﺪﺑﺮ ﻓﻴ ــﻪ أﺣﻮاﻟﻨﺎ‬ ‫وﺗﺮﺑﻴ ــﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﻣﺎزﻟﻨ ــﺎ ﻧﺘﺒﻊ وﺻﻴﺘﻪ ﺑﻌﺪم ﻗﻄ ــﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎدة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻴﻮم وﻏﺪًا إن ﺷﺎء ا‪.n‬‬ ‫ﻟﺪي أرﺑﻊ ﺑﻨﺎت واﺑﻦ واﺣﺪ أرﺟﻮ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴ ــﺪاد‬ ‫وﻛﺎن ﺟ ــﺪي )ﻣﺮزﺟﺎن( ﻣﺪرﺳً ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﺘ ــﺢ داره ﻟﻄﻼب اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﺟﺪي واﻟﺪ أﻣﻲ )دﻳﺎب اﻟﻨﺰﻫﺔ( ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ )اﻟﻨﺰﻫﺔ( وﻫﻲ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬اﻧﺘﻘﻞ واﻟﺪي‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻋﺎش ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻮﻓﺎه ا‪.n‬‬

‫*‪ §2£EK cIcF y }G*K f2&²‬‬ ‫‪,£<^G* ±‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪m‬دﺑﻲ أﺗﺬﻛﺮ ﺣﻴ ــﻦ ﻛﻨﺎ ﺻﻐﺎ ًرا ﻛﺎن اﻟﻮاﻟﺪ رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ n‬ﻳﺠﻤﻌﻨ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻳ ــﻮم وﻳﻘ ــﺮأ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻗﺼﺺ ﻋﻨﺘﺮة ﺑﻦ ﺷ ــﺪاد واﻟﺰﻳﺮ ﺳﺎﻟﻢ وﻓﻴﺮوز‬ ‫ﺷ ــﺎه وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﺣﺪث‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺒﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﺻﻮﺗﻪ ﺟﻤﻴ ًﻠﺎ وأﺳﻠﻮﺑﻪ ﻣﻌﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﺸ ــﻘﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ا‪m‬دب‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬وﺑﺪأت‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪.‬‬ ‫ﻴﻊ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺐ ﺮ‬ ‫اﻗﺮأ ﻓﻲﻲ ﺟ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﺮ‬ ‫ﺗﺘﻔﺘﺢ‪ ،‬و ﺒ‬ ‫ﻗﺮﻳﺤﺘﻲﻲ ﻟﻠﺸﻌﺮﺮ ﺢ‬ ‫ﺮ‬ ‫وأذﻛ ــﺮ ﻓ ــﻲ أﺣﺪ ا‪m‬ﻋ ــﻮام ﺣﻴﻦ زارﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ أﺣ ــﺪ ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻗﻤﺖ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻗﺼﻴ ــﺪة‪ ،‬وأﻟﻘﻴﺘﻬﺎ أﻣﺎم ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻏﻔﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ ﻓﻲ ﺣﺪاﺋ ــﻖ اﻟﺰاﻫ ــﺮ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ا‪S‬ﻟﻘﺎء ﺧﺎﺋﻒ ﻣﺮﺗﺒﻚ؛ ‪m‬ﻧﻬﺎ اﻟﻤﺮة ا‪m‬وﻟﻰ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻌ ًﺮا‬ ‫أﻣﺎم ﺣﺸﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻛﺎن ﺻﺪﻳﻘﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺳ ــﺮﺣﺎن ﻳﺸ ــﺠﻌﻨﻲ‪ ،‬وﻻزﻟﺖ أذﻛﺮ ﻗﻮﻟﻪ ﻟﻲ‪ .‬اﻧﻈﺮ إﻟﻰ وﺟﻮه‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻧﻈﺮة ﻋﺎﺑ ــﺮة‪ ،‬وﻻ ﺗﺪﻗﻖ ﻓﻲ وﺟﻮﻫ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺨﻴﻞ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮؤوس ﻫﻲ رؤوس ﺑﻄﻴﺦ‪ ،‬وﻋﻤﻠﺖ ﺑﻤﺎ ﻗﺎل‪ ،‬وﻋﺪى اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫اﺣﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﺳﻼﻣﻲ ﺑﻔﻨﺰوﻳﻼ‬

‫ *&‪ c M |HK ¦+y< K‬‬ ‫‪ y }G* c 6K‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺨﺎري‪ :‬ﻛﻨﺖ أول ﻋﺮﺑﻲ وﻣﺴ ــﻠﻢ ﻳﻨﺎل وﺳ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ وﺳﺎم ﺳﻔﻴﺮ ﻟﻬﺎ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫واﻗﻤﺖ أول أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻤﺮور ‪٣٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ ﻟﻴﻤﺘﺰج اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫﺬه ا‪m‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻄﻮﻳﺔ ﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ ا‪S‬ﺳ ــﻼم ﺑﻌﺪ زﻳ ــﺎرات ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮاب اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ وﻋﺮض ﻓﻜﺮة اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎري رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ jcJc«* g +4&* ± ¦-c¥0 y ~0‬‬ ‫*‪,£<^G*K y }G*K f2&²*K g 9cMyG‬‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺼﺮ ﺣﻴﺎﺗ ــﻲ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ اﺗﺠﺎﻫﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وا‪m‬دب واﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻻﻋﺒًﺎ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻛﺤﺎرس ﻣﺮﻣﻰ وﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ دورة اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا‪m‬وﻟﻤﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ ﻋ ــﺎم ‪١٩٩٧‬م‪ ،‬وﻣﺪرﺑًﺎ ﻟﻠﺤﺮاس ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة وﻧﺎدي‬ ‫ا‪m‬ﻧﺼ ــﺎر ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﻠﻜﺮة‪ ،‬وﻋﻀﻮً ا ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪S‬دارة‪ ،‬وﻛﺎﺗﺒًﺎ وﻣﺤﻠ ًﻠﺎ وﺻﺤﺎﻓﻴًﺎ وﻧﺎﻗﺪًا رﻳﺎﺿﻴًﺎ ﻓﻲ ﻋﺪة ﺻﺤﻒ‪،‬‬ ‫وﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻓﻲ دورة ﻃﻬﺮان ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٣٩٤‬وﺗﻢ ﻧﺸﺮ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٦٠‬ﺳﺒﺎﻋﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮت ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ا‪m‬وﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫دورة ا‪m‬ﻟﻌﺎب‬ ‫ﻋﻠ ــﻰﻰ اﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ب و ﺒﻴ‬ ‫ا‪SS‬ﺳ ــﻼﻣﻲﻲ ﻓ ــﻲﻲ ور‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫و ا ﻟﻤﻘﺎ ﻣ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬

‫أﺣﺒﺒ ــﺖ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺪﻋﻮي ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ــﺪورة ا‪m‬وﻟﻤﺒﻴﺔ ﻓﻲ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ‪m‬ﻧﻨﻲ‬ ‫ذﻗﺖ ﺣﻼوة ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ وﻟﻤﺴﺖ ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻠﺬذ‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺎ‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ ﺣﻴﻦ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫‪ n‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻨﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺳ ــﻔﺮاﺗﻲ ﺧﺎرج اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫أﺣﺮص ﻋﻠﻰ زﻳﺎرات اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وأﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫ ــﻢ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﺟ ــﺎءت ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻟﻤﺪرﺳﺔ أم اﻟﻘﺮى‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻣﺪﻳﺮا‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ أﻣﻠ ــﻚ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬واﻛﺘﺴ ــﺒﺖ ﺧﺒ ــﺮات ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻟﻨﺪوات واﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪m‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻘﻘ ــﺖ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ ﻣﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎت أﺷ ــﺎد ﺑﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﻠﻔ ــﺖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪ ،‬وﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻨﻀﺞ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻓﻘﺪ ﻗﻤﺖ ﻣ ــﻊ اﻟﺰﻣﻼء ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪S‬ﻧﺠ ــﺎزات ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻘ ــﺎرة‬ ‫ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﺗﺎﺣ ــﺖ ﻟﻲ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ زﻳﺎرة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﺑﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺎت وﺣﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ إﺟ ــﺎزة ﻛﺘﺎﺑ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﻓ ــﻦ إدارة اﻟﺪﻋ ــﻮة( ﺟﻤﻌ ــﺖ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻋﺼ ــﺎرة ﺧﺒﺮاﺗ ــﻲ وﺗﺠﺎرﺑ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ارض اﻟﻮاﻗ ــﻊ؛ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫أول ﻛﺘ ــﺎب ﻳﺘﻨ ــﺎول ﻓ ــﻦ ا‪S‬دارة اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻟﻨﺪوات ﺳ ــﻮاء ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ا‪S‬ﺳ ــﻼم أو ﺗﻨﺎﻗﺶ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫أو ا‪S‬رﻫ ــﺎب أو اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﺗﺘﻄ ــﻮر اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻣﻊ ﺗﻄ ــﻮر اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫وﺗﻄ ــﻮر اﻟﻔﻜ ــﺮ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮوج إﻟ ــﻰ اﻟﻨ ــﺎس واﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘ ــﺮار ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ا‪m‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﻠﻌ ــﺐ دو ًرا ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻔﻬ ــﻮم إدارة اﻟﺪﻋﻮة‪،‬‬ ‫وأن اﻟﺘﻘﻮﻗ ــﻊ ﺧﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ واﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫داﺧ ــﻞ إﻃ ــﺎره‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‬

‫اﻟﺒﺨﺎري ﻣﻊ اﻃﻔﺎل ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﻔﻨﺰوﻳﻼ‬

‫ﻳﻤﻴﺖ اﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬وﻳﺼﻴﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻠﻞ‪ ،‬إدارة‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق وا ﻟﻴﺎت‪ ،‬وﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﺒﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ وأﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫أﻃ ــﺮ ﻳﺘﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ا‪m‬ﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ اﻟﺪﻋﻮة ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ُﺗﺤﻘ ــﻖ ﻫﺪ ًﻓﺎ واﺣـ ـﺪًا ﺧﻴﺮ ﻣ ــﻦ أن ﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻫ ــﺪاف وﻻ ﺗﺘﺤﻘﻖ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫إدارة اﻟﺪﻋ ــﻮة ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻘﺮه‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ رﺑ ــﻂ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وا‪m‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫وإﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻟﻨ ــﺪوات ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮب‬ ‫ﻣﺜ ــﻼ أن ﻳُﻘﺎم ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ داﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﻨﻪ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬أو ﻳﻘﻮم ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪m‬ﻓ ــﺮاد ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺒﻠﺪ ﺑﻄﻠ ــﺐ ﻣﻌﻮﻧﺔ ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ أو ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺪون ﻋﻠﻢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺧﺎص‬

‫ﻟﻘﺪ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ وﻋﺸ ــﻨﺎ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺐ واﻟﻐ ــﺶ واﻟﻜ ــﺬب ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪات أو أﻣﻮال ﻗﺪ ﻻ ﺗﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫُ ﻨﺎ أدﻋﻮ وأﻧﺎﺷ ــﺪ راﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪S‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ووزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪S‬ﻏﺎﺛ ــﺔ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﻨ ــﺪوة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﻀﺮورة إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺧﺎص ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺗﻤﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﻛﻞ ا‪m‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات أو اﻟﻨ ــﺪوات؛ ‪m‬ﻧ ــﻪ‬ ‫ا‪m‬ﻗﺮب وا‪m‬ﻋ ــﺮف ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ واﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﻓﻴ ــﻪ؛ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻘﻠ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺪر‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻬﺪ‪ ،‬وﻳﺒﻌﺪﻫ ــﻢ ﻋﻦ اﻟﻨﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺟﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻲ؛ ‪m‬ﻧﻨﻲ‬ ‫أﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻒ ﻋﺸﺘﻬﺎ وﻟﻤﺴﺘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺪﻋﻮي‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻣﺤﺘﺴﺒًﺎ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ا‪n‬‬

‫ﺗﻌﺮﺿﺖ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠ ــﻲ اﻟﺪﻋﻮي ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ﺑﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻠﺔ ﺗﻬ ــﺪد ﺑﺑﺎﻟﺨﻄ ــﻒ وﺿ ــﺮب وﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺘ ــﻞ‪ ،‬وﻛﻨ ــﺖ ﻣﺤﺘﺴـ ـﺒًﺎ ﻛﻞ ﻫ ــﺬا ﻓ ــﻲ‬ ‫‪m‬ﻧﻨ ــﻲ ﻣﺆﻣﻦ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺼﻴﺒﻨﺎ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ ا‪m n‬ﻧﻨ‬ ‫إﻻ ﻣ ــﺎ ﻛﺘﺒ ــﻪ ا‪ n‬ﻟﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻳﻌﺸ ــﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮي ﻻ ﻳﺘﺮﻛ ــﻪ أﺑـ ـﺪًا‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺤﻼوﺗﻪ‪ ،‬وﻳﻌﻴ ــﺶ ﺣﺎﻻت ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻳﺤﺲ ﺑﺤﻼوﺗﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ أو ﻳﻠﺒﻲ‬ ‫ا‪m‬ﻫ ــﺪاف ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻣﻘﻄ ــﻮع أو ﻳﻌﻴ ــﺶ ﺣﺎﻟ ــﺔ دﺧ ــﻮل‬ ‫ا‪S‬ﺳ‬ ‫ﺳ ــﻼم أو ﺣﻴﻦ ﻳﻬﺘﺪي ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ا‪S‬‬ ‫رﺣ ــﺎب اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻤﻠ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ رﺣ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺳ ــﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻲ اﻻﺟ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺪﻋﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻛﺘﺴ ــﺒﺖ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻲ اﻟﺜﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻤ ــﺖ‬ ‫واﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وﻋﺮﻓﺖ ﻛﻴ ــﻒ أﻋﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ واﻟﻨﻈ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻛﻴ ــﻒ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻮاﺿ ــﻊ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻤﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻛﻛﻴﻒ أﺗﻮاﺿ ــﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ اﺻﺒﺮ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻬﺰﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ أﻋﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻔﺸ‬ ‫اﻟﻔﺸﻞ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪jcH^µ* L£h |H ± ,2£³* K^ h M “ |MKyG*” c 6 H g 6*42‬‬ ‫ ‪ŅŎœĉŎĬē ŒĄĿí Ņîļē ņŃ Ģĸij £‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ دراﺳ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫أﺟﺮﻳﺖ ﺣﺪﻳﺜ ًﺎ ﻋﻦ ﺣﻲ »اﻟﺮوﻳﺲ«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة أن ا‪m‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻔﺘﻘ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣ ــﻦ ‪ ٪٥٢‬إﻟ ــﻰ‬ ‫‪ .٪٥٩‬وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ أن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ دول‬ ‫ﺗﺘﺤﺪث اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮوﻳ ــﺲ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ ‪ ، ٪٣٩‬وﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ا ﺳ ــﻴﻮﻳﻴﻦ ‪ ، ٪١٥‬وﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ا‪m‬ﺧﺮى ‪ ،٪١٤‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫‪ ٪٣٢‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﻣﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن‪ .‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق‪،‬‬ ‫أوﺿﺢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺆاد ﺳﺮوﺟﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮوﻳﺲ ‪ -‬ﺷﺮﻛﺔ رﻳﺴﺎن‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أن ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫إﺟﺮاؤﻫ ــﺎ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪m‬ﺑﺤ ــﺎث ﺗﻌﻜ ــﺲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎ ﻣ ــﺪى‬

‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺮﺣﻬ ــﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪m‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ وﺗﺒﻨ ــﺖ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳ ــﺔ‬ ‫وﺿﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ أﺛﺒﺘ ــﺖ ا‪m‬رﻗ ــﺎم أﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻓﻘ ــﻂ ﺛﻠ ــﺚ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻟﺘﻨﻘﻠﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﺑﻴﺌﺔ أﻓﻀﻞ‬ ‫وﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻛﺄﺣﺪ‬ ‫اﻟﺒﺪاﺋ ــﻞ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة‪ ،‬ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺿﺮورة إﻋﺎدة ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻈﻬ ــﺮ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺬي ﺗﻨﺸ ــﺪه اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺟﻤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺮارات ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫وﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت‬

‫ﻓﺆاد ﺳﺮوﺟﻲ‬

‫ﺑﻤﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﺣ ــﻲ اﻟﺮوﻳ ــﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة ﺛﺎﻧﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟ ﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺎدة ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﻧﺴ ــﻴﺞ ﻋﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰ وﺑﻨ ــﻰ ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ دﻋﻢ‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻣﻴﻦ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺟﺪة ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻗ ــﺪ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻋ ــﻦ اﻧﻄ ــﻼق اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸ ــﺮوع ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺮوﻳ ــﺲ واﻟﺒ ــﺪء ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻧ ــﺰع‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة ﻟﻠﻤﻨﻔﻌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزاري‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدر ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٦/٨‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪m‬ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻮﻳﺔ ﻟﺤﻲ اﻟﺮوﻳﺲ ﺑﺠﺪة‬

‫‪ e)*y G qhH ¸(* £qhM ,^n+ jc+c+^G* p*y0‬‬ ‫‪*yN 6 ¤ =&²* ¦ }-c+&²*K‬‬

‫ ‪Ò‬‬ ‫‪“ôķōĎĔńĿí” Őŀī ôœĊœĊă ôñîķčō .. ľńĬøĔńŀĿ ıśá ō ĊœĊĀĿí ïîñĊĿí ĎĬē îĴĿã‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺪﻓ ــﻊ ‪ ٣٥٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻫ ــﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫داوود اﻟﻜﺜﻴﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﺤ ــﻮّ ل ﺣﺮاج اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ ﺑﺤﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ ﺟﻨ ــﻮب ﺟﺪة اﻟﻰ ” ﻣﺘﺤ ــﻒ ﻟﻠﻐﺮاﺋﺐ‬ ‫واﻟﻌﺠﺎﺋ ــﺐ“ ﻓ ــﻜﻞ ﺷ ــﻰء ﺑﺪاﺧﻠ ــﻪ ﻳﺪﻋ ــﻮك‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻗ ــﻒ واﻟﺘﺴ ــﺎؤل واﻟﻨﻈﺮ ﺑﻌﻴﻦ اﻟﺪﻫﺸ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻐﺮاب‪ .‬ﻓﺎ‪m‬ﺑﺎﺗﺸ ــﻰ اﻟﺪﺑ ــﺎب ا‪m‬ﻏﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮا ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻜﺎﻧﻪ وﺳﻂ اﻟﺤﺮاج وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﺪﻻﻟﻮن وﺟﻤﻊ ﻫﺎﺋﻞ ﻣﻦ راﻏﺒﻲ اﻟﺸﺮاء ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻳﺜﻘ ــﻮن ﻓﻰ ﻛﻔ ــﺎءة ﻫ ــﺬا اﻟﺪﺑ ــﺎب وﻳﺨﻄﺒﻮﻧﻪ‬ ‫ﺑﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤ ــﺎل ‪ ..‬وﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻏﻼء ا‪m‬ﺑﺎﺗﺸ ــﻰ‬ ‫وﺟﻮدﺗ ــﻪ ﻳﺪاﻫﻤ ــﻚ ﻓﻰ اﻟﺤ ــﺮاج ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﻪ وأﺣﻼﻣ ــﻪ ﻓﺄﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻌ ــﺎرض‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑ ـ ـ ” ﻣﺠﻤﻊ ﺧﺎص ﻟﻠﺪﺑﺎﺑﺎت ﺑﺠﺪة ”‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﺣﺮاج ﺑﻦ ﻗﺎﺳﻢ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﻳﺸﻜﻮن‬ ‫ﻋﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻠﺘ ــﺰم ا‪m‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﺼﻤ ــﺖ وﺗﻜﺘﻔﻰ ﺑـ اﻟﻼ ﺗﻌﻠﻴﻖ »‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺠﻮﻟﺖ ﺑﻜﺎﻣﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﺣﺮاج ﺣﻰ اﻟﺴﺒﻴﻞ‬ ‫واﺳﺘﻤﻌﺖ ‪m‬ﺻﻮات اﻟﺒﺎﻋﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ورش اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪه ﻗﺎل ﺑﺪأ ﺣﺮاج اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺎب ﺷ ــﺮﻳﻒ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٣٧‬ﻋﺎﻣ ــﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺛﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟﻰ )ﺣﺎرة اﻟﻘﻮزﻳﻦ ( ﺑﺤﻲ اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺤﺮاج ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺒ ــﺎع ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﺤﻮﻟ ــﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺤﻼت وﺑﺴ ــﺒﺐ إﻗﺒﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫آﻧ ــﺬاك‪ ،‬ﺗ ــﻢ ﻧﻘ ــﻞ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎور ﻗﺒﻞ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ‪ ،‬وﺿﻢ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤﻼت إﻟﻰ ﻣﺠﻤ ــﻊ ﺗﺠﺎري ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮل اﻟﺤﺮاج اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ إﻟﻰ ورش ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وﻗﻄﻊ ﻏﻴﺎر« وﻳﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺤﺮاج ﺑﻮﺟﻮد ﻋﺪة‬ ‫أﻧﻮاع ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت أﺑﺮزﻫﺎ‪) :‬ا‪m‬ﺑﺎﺗﺸ ــﻲ(‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺠ ــﻮدة ﻣﺤﺮﻛﻪ رﻏ ــﻢ ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‪ ،‬وﻳﻨﺘﺸﺮ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﻘﺎﺳﺎت ﻋﺪة‪ ،‬ﻫﻲ ‪،٤٠٠‬‬

‫اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴﺮوﻗﺔ‬ ‫وﻳﺸﺘﺮط ﺷﻴﺦ ﺣﺮاج اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﻌﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻨﻬﺎري وﻫﻮ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﻲ اﻟﺤﺮاج ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﻴﻊ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺮاج وﺟﻮد ﻓﺎﺗﻮرة ﺷ ــﺮاء‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻟﻪ‪،‬وذﻟﻚ اﺣﺘﻴﺎﻃﺎ ﻣﻦ ﺣﺪوث‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ﺑﻴ ــﻊ دﺑﺎﺑ ــﺎت ﻣﺴ ــﺮوﻗﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮاج‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﺤﺴ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪه ﻋﻨ ــﺪ ورود ﺗﻌﺎﻣﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻧﻘﻮم ﺑﺄﺧﺬ ﻣﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﺪﺑﺎب وﻧﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴ ــﺮوﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮاج«‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ )ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض( ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺘﺨﺼﻴ ــﺺ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت أﺳ ــﻮة ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت ﺑﺤ ــﺮاج ﺑﻦ ﻗﺎﺳ ــﻢ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫» اﻟﺰﺑ ــﻮن داﺋﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻟﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟﺪﺑ ــﺎب‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ﺳ ــﻒ‪ ،‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻫﻨ ــﺎ ﺿﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ ﺧﺰام وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ إزاﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻨﻄﻘﺔ واﺳﻌﺔ ‪S‬ﻧﺸﺎء ﻣﺠﻤﻊ ﺧﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺑﺎﺑﺎت«‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺒﺮﻳﻞ ا ن رﻓﻀﺖ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ أن ﺗﻌﻄﻴﻨﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫أن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ إزاﻟﺔ‪،‬وداﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﺮاﻗﺐ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻳﺨﺒﺮﻧﺎ ﺑﺬﻟﻚ«‪.‬‬

‫‪ŅŎòĿîĤœ ĝĎĬńĿí ïîĄěã‬‬ ‫‪ôŀĻîė Őŀī ęîć ĪńĀńñ‬‬ ‫‪ĝîœĎĿîñ łēîķ ņñ ýíĎă‬‬ ‫و‪ ٢٥٠‬وﺗﻘ ــﺪر ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪود ‪ ٢٠٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ‪ ،‬أﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﻓﺘﺘﺮاوح ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ‪٤٠٠٠‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﻧﻈﺎﻓﺘﻪ‬ ‫واﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪.‬وﻣﻦ ا‪m‬ﻧﻮاع أﻳﻀﺎ‪) :‬اﻟﻤﻘﻨﻊ(‬ ‫) ﺟﻴﺘ ــﻲ ( وﻫ ــﻮ ﻣﻮﺿ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ا ن ﻓﻲ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﻮدي ﻗﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻔﻀﻠﻮن‬ ‫ﻣﺎرﻛﺔ اﻟﺴﻮزوﻛﻲ وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺟﻮدة اﻟﺪﺑﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ اﻟﻤﻌﻘﻮﻟﺔ«‪.‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫أن اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ ﻏ ــﺰت اﻟﺤ ــﺮاج وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺮﺧﺺ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ وﺟﻮدﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺮ )ا‪m‬ﺑﺎﺗﺸ ــﻲ( و )اﻟﻤﻘﻨﻊ( ﺗﺤﺖ اﺳﻢ )‬ ‫ﺳﺰﻛﻲ( ﻋﻠﻰ ﻏﺮار )ﺳﻮزوﻛﻲ( وﺑﺎﺗﺖ ﺗﺤﻈﻰ‬

‫ا‪m‬ﻣﺎﻧﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻖ!!‬

‫ﺑﺈﻗﺒ ــﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ذوي ا ﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫وﻟﻠﺪﺑﺎﺑﺎت ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻮاﺳ ــﻢ ﺗﺤﺮك ﻣﻴﺎه اﻟﺤﺮاج‬ ‫اﻟﺮاﻛﺪة‪ ،‬ﻫﻲ ﻓﺘﺮة ا‪S‬ﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﺒﺮﻳ ــﻞ ﻗﺎل ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﻋﻠﻰ ا‪S‬ﻃ ــﻼق وأﻛﺜﺮﻫﺎ‬ ‫رﺑﺤﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻴﻊ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬

‫اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﺣﻮﻟﺖ اﻟﺤﺮاج إﻟﻰ ﻣﺘﺤﻒ ﻟﻠﻐﺮاﺋﺐ‬

‫اﻟﺤ ــﺞ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ‪ ١٠٠‬دﺑ ــﺎب ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ا‪m‬ﻧ ــﻮاع‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻘﺎﻃﺮ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاﺋﻪ ﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ« وﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﻤﺼﺮﺣﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﻤﺮور ﻣﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ وﺟ ــﻮد ﻟﻮﺣﺔ واﺟﺘﻴ ــﺎزه اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟ ــﺪوري ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﺟﻮد ﺗﺄﻣﻴﻦ‬

‫ﺣﺎوﻟﻨ ــﺎ ا ﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪة وذﻟﻚ ﻣﻨﺬ ﻳ ــﻮم ا‪m‬ﺣﺪ ‪ ٦/١٢‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻃﺮﺣﻨ ــﺎ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎراﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪S‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪة وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻌﻨ ــﺎه ‪،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺼﻠﻨﺎ‬ ‫أي رد ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ :‬اﻟﻤﻬﻨﺪس‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻤﺎري‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺪوره‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻟﻨﺎ ‪ » :‬ﻧﺤﻦ ﺳ ــﻨﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻧﺮﻓﻌﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪S‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺎ‪m‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم ﻟﻢ ﻳﺼﻠﻨﺎ اﻟﺮد ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫*‪g¥H£ ´* y)*K^G* 1 g © y }h - ¡¥)*£ } G* jc |dG‬‬

‫‪ôĔŔëĎĿí ņī í¶ĊŔĬñ ĪŔòĿîñ ņŔœĉŎĬĔĿí ĎŃäŇō óĊijíŎĿí õîĤĔñ IJŀøŇ :ôŔòŔøĬĿí ôœĊŀñ‬‬

‫ﺑﺎﻋﺔ اﻟﺤﺒﺤﺐ ﻳﻨﺘﺸﺮون ﻓﻲ ا ﺣﻴﺎء‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻔﻀﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺷ ــﻜﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﻨﺼﻮر واﻟﺴ ــﺘﻴﻦ‬ ‫واﻟﺰاﻫﺮ واﻟﻤﺴﻔﻠﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﻋﺰا‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ إﻟ ــﻰ »اﻟﻮاﻓﺪة« ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ ﻧﻈﺎم‬ ‫ا‪S‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻤ ــﻦ ﻻ ﻳﺄﺑﻬﻮن ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﻪ واﻧﺘﺸ ــﺮت‬ ‫ﻗﻮاﻓﻠﻬﻢ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻘﺮ ﺑﻌﻀﻬﺎ أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺎت وﻣﻘﺎر اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪m‬ﻣﻨﻴ ــﺔ وﻃﺎﻟﺐ ا‪m‬ﻫﺎﻟ ــﻰ ﺑﺎﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺴﻄﺎت اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ اﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إن أرد‬ ‫اﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻋﺔ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻓﻬﻢ وﺟ ــﺪوا اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ إن ارد اﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﺑﺄﻗﻞ ﺳﻌﺮ وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻨﺴﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ وﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﻌﺘﺐ ﻣﻮﺟﻬﺎ اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻻﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﺑﺮأﻳﻪ ﻟﻢ ﺗﺼﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻼﺣﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺘﻬﻢ ﻓﺸ ــﺎرع‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر ﻣﻤﺘﻠ ــﺊ ﺑﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ وﻻ‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ اﻟﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﻧﺪري ﻋﻦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺷﻴﺌﺎ‪ ،‬وﺷﺎرﻛﻪ ﺳﻤﻴﺢ ﺑﺴﻴﻮﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮﻫﻢ واﻓﺪون‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن ﺣﺎرة اﻟﻴﻤﻦ ﺑﺎﻟﻤﻨﺼﻮر ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ ﺳﺘﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫ ــﻲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﺘﺒﻘﻰ رﻗﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي ﻗ ــﺎل إن اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻔﺎﺗ ــﺮة دون اﻳﺠ ــﺎد وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻓﺎﻟﺨﻄ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ اﻻﻗﺎﻣ ــﻪ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺪاﻫﻢ ا‪m‬ﻫﺎﻟﻰ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺘﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻲ إن اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﻪ ﻣﻘﺼﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن واﻟﻮاﻓﺪة‬

‫ﻣﺼﺪر »ﻣﺠﻬﻮل«‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻃﺎرق ﻗﺎل إن اﻟﺒﺴﻄﺎت اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﻪ ﻳﺘﺮﺗﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻌﺪم ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ وﻗﺎل ﺳ ــﻬﻴﻞ ﺟﺎري‬ ‫إن ﻣﺨﺎوﻓﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻧﺘﺸ ــﺎر ا‪m‬ﻣ ــﺮاض ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻓﻤﺼﺪر‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻴﻌﻬ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت‬ ‫ﻣﺠﻬ ــﻮل‪ ،‬وﻳﻀﻴ ــﻒ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﻪ ﺑﻤﻜﺔ ﻗﻮﻟﻪ أن ﺑﺴ ــﻄﺎت اﻟﺨﻀﺮوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺗﻤﺘﻠ ــﺊ ﺑﻬﺎ ﺷ ــﻮارع اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﻪ ﻓ ــﻼ ﺗﻜﺎد ﺗﻤﺮ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺠﻤﻊ ﺗﺠﺎري أو ﻓﻨﺪق اﻻ وﺗﺠﺪ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻌﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﻪ اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ــﺔ ﺣﻄ ــﺖ ﻋﺠﻼﺗﻬ ــﺎ وﺗ ــﺮى اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺑﻼ ﺧﻮف‪.‬‬

‫رﻗﺎﺑﺔ ﻏﺎﺋﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﺴﻄﺎت اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس أﻧ ــﻮر اﻻﻫ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺘﻴﺒﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﻗ ــﺎل إن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻟﺠﺎﻧﺎ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﺷ ــﻜﺎﻟﻬﻢ ﻣﻤﻦ ﻳﻤﺘﻬﻨ ــﻮن ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ واﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ودورﻧ ــﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﻲ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إن ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ وأﺿﺎف أن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺿﺪ اﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻮل ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ إﺗﻼف ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت ﺑﺴ ــﻄﺘﻪ وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻻرﺑﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ واﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ ﻓﺄﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﻐﺾ اﻟﻄ ــﺮف ﻋﻨﻬ ــﻢ وﻧﺄﻣﺮﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴ ــﻊ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﺎﻟﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﺎت او ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎرات ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻳﺨﻮﻟﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ĊěĎŃ‬‬ ‫‪ŒŀŔļòĿí ôńģîij‬‬

‫‪..Œńŀķ õîĘñĎć ņŃ‬‬ ‫‪!ŅîĔŇří ŅŜij îœ‬‬ ‫‪ ©CCIeH&µ*K ÎCC0&µ* gCC 8&* eCCH‬‬ ‫‪ eJe E&* eHK eCC£G § 6{H ap- µ ¡¨0‬‬ ‫<‪ lef¨vG* c:*¦ 7 §CC < { j- eHa ‬‬ ‫‪ i¨ H&µ*K CC sG* fE §j0 §CC 7ÎjjD‬‬ ‫*‪ *aN 0*K ¢e G* ¢¦ M aEK a0*K ¢eH}G‬‬ ‫‪ ¢ÎD /*{jMK ¢e I(µ* ¢ÎCCD a j¨G‬‬ ‫*‪ i s G*K ¦jG* I ©D ¢e I(µ‬‬ ‫‪ cI*¦H ©CCD gCCE{jG* ¢¦CC 6 ¡CC¨+‬‬ ‫*‪ e£I%e 7 § < H&µ* $e 9¦ 9K ,e¨sG‬‬ ‫‪ e£Ee I&* kCCs- ¢eCC I(µ* ¢ÎCCD {CCf M‬‬ ‫&‪ *{N fU 8 F‬‬ ‫*‪Q eCCMK *{N fU 8 CC jM i j G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ eM&µ* D*¦E ¤¨ < { -K *{N f 8 h{ MK‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ ©jG* e£:e I&* ¡H he:K zG e + Ni sH‬‬ ‫‪ ¤ f -K ¨ ¨G Me jG* §CC < ¥{fp‬‬‫‪ ¦ - $g G* CC 8*¦j¨G E&ejG* ÎCC=&e+‬‬ ‫*‪ 2eCC /&µ* CC - CCJeF ¦CCD $gCC G‬‬ ‫*‪ ©D e 8µ* e£f -&* ©CCjG* i £ G‬‬ ‫‪ CC9{EK iCC ¨;K 4eCC jIµ* {CC¨+*¦:‬‬ ‫‪ ¡CCH eCC J{ 6&* 4{CCs‬‬ ‫‪X MR ¡CCH ¢*{CC j M‬‬ ‫*‪ a<¦HK i 0ÎG*K iCC /'¦ G* wCCM4*¦jG‬‬ ‫&‪ ,a< *4¦£ 7 /‬‬ ‫<‪ej- i¨ < K&* g¨f: a ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ § j H ©D {=e 7 P{M{ 6 2¦/K a G‬‬ ‫‪ ¡H 4a - i¨I*}¨ + iH¦<aH ©CCH¦ 0‬‬ ‫‪ he sG* ¨ <K " *z G *zF‬‬ ‫‪ ¢&* §CC vI ©CCjG* eCC I&µ* ¥zCCJ‬‬ ‫‪ eCCJe G&* CC+ eCC -e¨0 ©CCD eCC£ G&eI‬‬ ‫‪ eNE{= e j1* §CCj0 e£ H eCC Me -K‬‬ ‫‪ e£<eE ©D‬‬ ‫‪ e£G¦ D &*af- ©jG* i¨0{ G* -K‬‬ ‫‪ ¢ÎD aCC < ©CC£j jG ¢eCC I(µ* ¢ÎCC +‬‬ ‫*‪ ÎD e£G iCC¨<*¦: j G* ¢eCC I(µ‬‬ ‫‪ 9¦G* *zJ µ(* 9¦G* *zJ ¡H r{vH‬‬ ‫‪ ¨ j - ¡G ¤CCI&* ¢e I(* eCCM j D‬‬ ‫*&‪ ¡GK i ¨;K § < s- ¡GK 4¦H‬‬ ‫‪ ©D e 8µ* ÎCC1 ¡CCH µ(* ¡CCGK‬‬ ‫‪ eM Ö {CCH&* 6K CC¨/&ejG* {CC¨+*¦:‬‬ ‫‪ ¢e I(µ* ¢ÎD‬‬ ‫‪ a 8{H‬‬ ‫&‪ eCC£+¦ 8‬‬ ‫*‬ ‫‪ ¥zCCJ ©CC E leCC +{1‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ le 6'¦ G*K i¨Ia G* iCCHavG* ¢*¦MaG‬‬ ‫*‪ iM4e G* iCC¨ jG* ©CC +K iCC 8evG‬‬ ‫‪ i¨H¦ sG* le¨ j G*K ¨ jG*K‬‬ ‫‪ 2asH aCC<¦ + eCCIK{f1&* CC ¨ < ÖeCC+‬‬ ‫ ‪ " H e G*¦0&* ¤¨D ¨ j‬‬‫‪ksa.watan@yahoo.com‬‬

‫‪ 6²* Î= ¡ H dM · 9cH ,^/ e E ± K^dG* £ 6‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪“ĺńĔĿí ôļòė” öĴøćíō Ŋňëîñďō ŊĬëîĠñ öĴŀøćç‬‬ ‫واﺋﻞ إﺳﻼم ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺳــﻮق اﻟﺒﺪو ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺳﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻮق اﻟﻌﻠﻮي‪،‬‬ ‫وﻛـ ــﺎن ﺳ ـﻜــﺎن اﻟـ ـﺒ ــﻮادي ﻳﻨﻴﺨﻮن‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟـﻴـﺸـﺘــﺮوا ﻣـﻨــﻪ ﻣــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑ ـﻀــﺎﺋــﻊ ﻟـﻤـﻌـﻴـﺸـﺘـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ ﺣ ـﺒــﻮب‬ ‫وﻫﻴﻞ وﺑﻦ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻔﻀﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎدن‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ﻣ ــﺮور ا‪m‬ﻳ ــﺎم واﻟﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ زﺑﺎﺋﻦ اﻟﺴﻮق واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺎع ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﻊ ﻛﻞ ا‪m‬ﺳﻮاق‬ ‫ا‪m‬ﺧ ــﺮى ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳـﺒــﻖ ﻣـﻨــﻪ إﻻ اﻻﺳـــﻢ وﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣــﻦ رﺳ ــﻮم اﻟ ـﺴــﻮق اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﺬﻛــﺮ ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗـﺤــﺬر ﻓــﻲ ذات‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﻃﻤﺴﻪ إﻟــﻰ ا‪m‬ﺑــﺪ إن ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻀﺎﻋﻒ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫‪S‬ﻧﻘﺎذ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻤﺒﺎﻧﻴﻬﺎ‬ ‫وأﺳﻮاﻗﻬﺎ وأزﻗﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻐﻴﺐ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ وﻳﺘﻬﺪم وﻣﺎزال ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ا‪S‬ﻫﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﻴﺰ ﺳﻮق اﻟﺒﺪو اﻟﺬي ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺘﺮﻣﻴﻤﻪ ورﺻﻔﻪ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮه ﻣﻦ ا‪m‬ﺳــﻮاق اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻣﺴﻘﻮف ﺑﻤﻈﻼت ﺗﻔﻲء ﻋﻠﻰ رواده‬ ‫اﻟ ـﻈــﻞ وﺗـﻘـﻴـﻬــﻢ ﻣــﻦ أﺷ ـﻌــﺔ ﺷﻤﺲ‬ ‫ﺻﻴﻒ ﺟﺪة اﻟﻼﻫﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺘــﻜــﻮن اﻟـ ـﺴ ــﻮق ﻣ ــﻦ ﻣـﻤــﺮ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻳﻘﻄﻌﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻔﻪ‪ ،‬وﺗﺘﻔﺮع‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻣﻤﺮات أﺻﻐﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﺮات ﺗﻘﻊ دﻛﺎﻛﻴﻦ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺼﻄﻒ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻌﻀﻬﺎ وﺗﺒﻴﻊ ﺑﻤﺠﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ا‪m‬ﻗـﻤـﺸــﺔ وﻟـ ــﻮازم اﻟـﺨـﻴــﺎﻃــﺔ‪ ،‬وإن‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪت ﻣﺤﻼت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪا ﻟﻠﻌﻄﻮر‬

‫رﺧــﺺ ا‪S‬ﻳ ـﺠــﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘــﻮردون ا‪m‬ﻗـﻤـﺸــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫وﻛـــﻮرﻳـــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫وﺳﻴﻂ‪.‬‬

‫ﺗﻐﻴﺮ ﻧﺤﻮ ا‪m‬ﻓﻀﻞ‬

‫‪ΔϨϳΪϤϟ΍ έήΤϤϟ ϪΜϳΪΣ ϲϓ ϲϟΎϫϷ΍ ΪΣ΍‬‬

‫أﻣﺎ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺼﻴﻌﺮي ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺒﻮك وأﺣﺪ زﺑﺎﺋﻦ اﻟﺴﻮق اﻟﻘﺪاﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫وأﻧﺎ أﺗﺮدد ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﻮق ﻟﺮﺧﺺ‬ ‫ا‪m‬ﺳـ ـﻌ ــﺎر ﻓ ـﻴــﻪ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺎ‪m‬ﻣــﺎﻛــﻦ‬ ‫ا‪m‬ﺧــﺮي‪ ،‬وﻗﺪ ﻻﺣﻈﺖ ﻓﻲ زﻳﺎراﺗﻲ‬ ‫ا‪m‬ﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﺗــﻐــﻴــ ًﺮا ﻧ ـﺤــﻮ ا‪m‬ﻓ ـﻀــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫إﺧﺘﻔﺎء ”ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺴﻤﻚ“‬

‫ﺳﻮق اﻟﺒﺪو ﺧﻼ ﻣﻦ ﺑﻀﺎﺋﻌﻪ وزﺑﺎﺋﻨﻪ‬

‫اﻟﺤﻤﺎﻟﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﺘﻴﻦ اﻟﺒﻨﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ وﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ ﻋﺮﺑﺎت‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ إﻳﺼﺎل اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎدي ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫رﻳﺎﻟﻴﻦ وﻳﺼﻞ إﻟــﻰ ﻋﺸﺮة رﻳــﺎﻻت‬ ‫أو أﻛ ـﺜــﺮ ﺣـﺴــﺐ اﻟـﻤـﺴــﺎﻓــﺔ وﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫وإﻛ ـﺴ ـﺴــﻮارات اﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻣــﺎم اﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ ﺗﻔﺘﺮش اﻟﻤﻤﺮات‬ ‫ﻧﺴﺎء ﻣــﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺒﻌﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ وﻣﺤﺪدة ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺨــﻮر‪ ،‬واﻟ ـﻌ ـﻄــﻮر اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﻼوة اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وأﺣﺬﻳﺔ‬ ‫وﻗـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎن ﻧ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ وﻣـ ـﺒـ ـﻴ ــﺪات‬ ‫ﻟﻠﺼﺮاﺻﻴﺮ ﻣﻌﺒﺄة ﻓﻲ أﻛﻴﺎس‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳـﺤـﺘــﺎج ا‪m‬ﻣ ــﺮ ﻟـﻠـﻘــﻮل أن ا‪m‬ﺳـﻌــﺎر‬ ‫رﺧﻴﺼﺔ وﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻋﺎﺋﻼت ﺑﺎﻟﺴﻮق‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﺸــﺮة رﻳـ ـ ــﺎﻻت‪ ،‬وﺑــﺎ‪S‬ﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎش ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺪات اﻟﻤﻔﺘﺮﺷﺎت ﻟ رض ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻤــﺮ اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ ﻋــﺎﺋــﻼت ﺟ ــﺪة اﻟـﻘــﺪﻳـﻤــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

‫ﺷﻮارع اﺧﻮاﻫﺎ ا^ﻫﻤﺎل ﺑﺴﻮق اﻟﺒﺪو‬

‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ ﺑﻴﻊ اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫ا ﺧـ ــﺮ أوﻗـ ــﻒ أﺳــﻼﻓ ـﻬــﺎ أﻣــﻼﻛ ـﻬــﻢ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟـﺴــﻮق‪ ،‬وﻣــﻦ ﻫــﺆﻻء ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫وﻳـﺼــﻒ ﻋـﺒــﺪا‪ n‬ﺑــﺎﺋــﻊ ﻋﻄﻮر‬ ‫ﺻــﺎﺑــﺮ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﺼــﺐ زﻗـ ــﺎق ﻳﺤﻤﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺒﺪو ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ وﻳﻮﺟﺪ ﺑﻪ ﺑﻴﺖ ﻳﻤﻠﻜﻪ أﺣﺪ ﺿﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧــﻪ ﻳﻌﺮض ﻋﻴﻨﺎت‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻫﻮ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺟﺎﺑﺮ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮ ﻣـــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت ﺷــﺮﻛ ـﺘــﻪ ﻟـﺘـﺠــﺮﺑــﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﺑــﺎﻟ ـﺴــﻮق‪ ،‬وﻳ ـﻤ ـﺘــﺎز ﻫــﺬا اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﻘﺎس اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫اﻟــﺰﻗــﺎق ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺒﺪأ واﺳﻌﺎ وﻳﺼﺒﺢ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻴﻌﻬﺎ ‪ ٧٥‬ﻣﻞ وﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ‬ ‫ﺿﻴﻘﺎ ﺟﺪا ﻣﻊ اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ ﻣﺪﺧﻠﻪ ‪ ٣٥‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ اﻟ ـﺴــﻮق‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺑﻴﺖ أﺑﻮ‬ ‫ﺑﻜﺮ ﺑﺎﻗﻴﺲ‪ ،‬ووﻗــﻒ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻧﺼﻴﻒ زﺑﺎﺋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﻴﻮم‬ ‫وﻃﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ووﻗﻒ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻔﻼح‪.‬‬ ‫ﻳ ــﺆﻛ ــﺪ ﻓــ ــﺎرس ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ــﺬي‬

‫ﻳﻌﻤﻞ ﻣــﻊ واﻟ ــﺪه ﻓــﻲ دﻛــﺎن أﻗﻤﺸﺔ‬ ‫أن ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟـﺴــﻮق أﺻﺒﺤﺖ أﺳــﻮأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻳﻌﺰو ذﻟﻚ إﻟﻰ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪ :‬زﺑﺎﺋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﺎن أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺄﺗﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺸﺮاء‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺟﺪة‪ ،‬أﻣﺎ ا ن ﻓﺎﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﺧﺘﻠﻒ وأﺻﺒﺢ أﻏﻠﺐ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻃﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳـﺼــﻒ أﺳ ـﻌــﺎر ا‪m‬ﻗـﻤـﺸــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﻮق ﺑــﺎ‪m‬رﺧــﺺ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻐﻴﺮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﺳ ـ ـ ــﻮاق اﻟ ـﺤــﺪﻳ ـﺜــﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬

‫وﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺸﻦ واﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻓــﻲ دﻛ ــﺎن أﻗـﻤـﺸــﺔ وﻣــﻼﺑــﺲ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴــﻮق ﻣـﻨــﺬ أرﺑـﻌـﻴــﻦ ﺳـﻨــﺔ ﺧﻠﻔﺎ‬ ‫ﻟﻮاﻟﺪه‪ :‬زﺑﺎﺋﻦ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺒﺎدﻳﺔ وا‪m‬رﻳﺎف‪،‬‬ ‫أﻣــﺎ ا ن ﻓــﺈن أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮﻳ ــﻦ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻋـ ــﺰوف‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺠــﻲء إﻟ ـﻴــﻪ‪،‬‬ ‫ﻧـﻈــﺮا ﻟـﻌــﺪم ﺗــﻮاﻓــﺮ ﻣــﻮاﻗــﻒ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ‪ :‬اﻟـ ـﺒـ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻊ ﻫــﻲ‬ ‫ا‪m‬ﺧــﺮى أﺧــﺬت ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﺮ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ اﻧ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺖ ﻣـ ـﺤ ــﻼت اﻟــﺬﻫــﺐ‬ ‫واﻟﻔﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤ اﻟﺴﻮق‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺳـ ــﻮق اﻟ ـﻴ ـﻤــﺎﻣــﺔ )اﻟ ــﺬﻫ ــﺐ(‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻜ ـﻨــﺪرة‪ ،‬واﺧ ـﺘ ـﻔــﺖ اﻟـﺒـﻀــﺎﺋــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﺴ ـﻜــﺎن اﻟــﺒــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺧﺘﻔﺖ ”ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺴﻤﻚ“ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻜﺘﻔﻲ ﺑﻬﺎ ‪S‬ﻏــﻼق ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺴﻮق‬ ‫وﺣﻞ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺒﺎب اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫<‪ fcJ£G*^d‬‬ ‫*¶ ‪ yFxhM ¦+y‬‬ ‫‪ ¤ 1&* §^/‬‬ ‫*&‪ ± gM2cdG* gq 6‬‬ ‫‪$c¶* oMy 8‬‬ ‫ﻳـ ــﺬﻛـ ــﺮ ﻧـ ــﺎﻇـ ــﺮ وﻗـــﻒ‬ ‫آل اﻟـﻤـﻐــﺮﺑــﻲ ﻋـﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻗﺼﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ وﻗﻌﺖ‬ ‫‪m‬ﺣــﺪ أﺟـ ــﺪاده ﻣـﻤــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻮن دﻛ ــﺎﻧ ــﺎ ﻟـﻠـﺤـﺒــﻮب‬ ‫ﻓﻲ ﺳــﻮق اﻟﺒﺪو ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟـﺒــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬إذ ﻛــﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻴﻨﻬﺎ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﺎ ًﻟﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ رﻫﻦ‬ ‫أﺷ ـﻴــﺎء ﻣــﺎدﻳــﺔ ﻳـﻀـﻤــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﺣﻘﻪ‪ .‬وﺣﺪث‬ ‫أن أﺟ ــﺪﺑ ــﺖ اﻟـ ـﺒ ــﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ذات ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻬﺪ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺠــﺎز‪ ،‬ﻓــﺮﻫــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ـﻜــﺎن اﻟ ـﺒــﺎدﻳــﺔ أﺳﻠﺤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﺟــﺪ ﻋــﺎﺋـﻠــﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﺒﻮب ﻳﺘﻘﻮﺗﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺪﻓﻌﻮا ﺣﻴﻦ ﻳﺘﻴﺴﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬وﺗـﺼــﺎدف أن‬ ‫أﺻ ـ ـ ــﺪرت اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻗ ــﺮارا ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪m‬ﺳﻠﺤﺘﻬﻢ أو‬ ‫إﺗﻼﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺨﻠﺺ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻤــﺮﻫــﻮﻧــﺔ‬ ‫ﻋـﻨــﺪه ﺑﺮﻣﻴﻬﺎ ﻓــﻲ ﺻﻬﺮﻳﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎء ﻣﻤﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﺑﻌﻄﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫‪ , ¢‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬

‫ ‪ôŔĀŔŀĈĿí £ ,‬‬ ‫ ‪łŔĜĸĿí £ ,¢‬‬ ‫ ¡‪ôŔëíČİĿí £ ,‬‬

‫‪ŊŔñŎňĀĿí‬‬ ‫‪ôŔñĎĬĿí‬‬ ‫÷‪ŊŃîŌ‬‬

‫ ¡‪£¢,‬‬ ‫ ‪£¡,‬‬ ‫ ‪£¡,‬‬

‫ ‪îÒ ñîė ‬‬ ‫‪ ŐŀīŅŎĔijîňøœ‬‬ ‫‪Ľîœč IJĿí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*&‪ $c ¨<&²* dh 6K ekF < £ |G* eE*y- +K‬‬ ‫‪ 9Ky ¶* ± ~ I §&c+‬‬ ‫ﻓﻴﻴﻨﺎ ‪) -‬روﻳﺘﺮز( ‪-‬‬

‫اﻟﺒﺪري‬

‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ا ن ﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺎؤون ‪m‬ﻧﻨ ــﺎ ﻟﻢ ﻧﺼ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻗ ــﺮار ﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬه ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ...‬ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪..‬‬ ‫و ﻗ ــﺎل اﻟﺒ ــﺪري إن ﺳ ــﻌﺮا‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ‪ ٧٥‬إﻟ ــﻰ ‪ ٨٥‬دوﻻرا‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴ ــﻞ ﻫ ــﻮ اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻤﻘﺒﻮل‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﻂ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق ﻣﺤﺪد‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻻﻏﺬﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ أن ﻧﻄ ــﺎق ‪ ٧٥‬إﻟ ــﻰ ‪٨٥‬‬ ‫دوﻻرا اﻟ ــﺬي ﺣﺪدﺗ ــﻪ أوﺑ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ »ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒ ــﺪري ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺪى اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬

‫اﺣﺪى ﻣﺼﺎﻓﻲ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫ﻓ ــﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ إن اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺟﺘﺎﺣﺖ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻼوة ﺳ ــﻌﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ ‪ ١٥‬إﻟﻰ ‪٢٠‬‬ ‫دوﻻ ًرا ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻟﺒﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺣـ ـ ّﺬر اﻟﺒﻴ ــﺖ‬ ‫ا‪m‬ﺑﻴ ــﺾ ﻣ ــﻦ أن ﻋ ــﺮض اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﻄﻠﺐ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺸ ــﻞ وزراء ﻧﻔ ــﻂ اﻟ ــﺪول‬ ‫ا‪m‬ﻋﻀ ــﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ أوﺑﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ زﻳ ــﺎدة ﺣﺼ ــﺺ‬ ‫ﺑﻼدﻫ ــﻢ اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺟﺎي‬

‫ﻛﺎرﻧﻲ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑ ــﺎراك اوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ أﻣﺲ »ﻧﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧﻨﺎ أﻣﺎم‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ أن اﻟﻌﺮض ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ«‪.‬‬ ‫وأ ّﻛﺪ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺼﺎل ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺮ ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﺳ ــﻌﺮ ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ اﻟﻨﻔ ــﻂ‬ ‫‪ ١٠٠‬دوﻻر ﻣﻨﺬ أﺷﻬﺮ ﻋﺪة‪.‬‬ ‫وﺣﺼ ــﺺ إﻧﺘ ــﺎج ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬

‫اﻟﺪول اﻟﻤﺼ ــﺪرة ﻟﻠﻨﻔﻂ )أوﺑﻚ(‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀ ــﻢ ‪ ١٢‬دوﻟ ــﺔ وﺗﻀ ــﺦ‬ ‫‪ ٪٤٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺪدة ب‪ ٢٤,٨٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ‪،٢٠٠٩‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﻤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ ﻗ ــﺮار ﺧﺎﻟﻒ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ا‪m‬ﺳ ــﻮاق‪ .‬ﻓﺒﻌﺪ ا‪S‬ﻋﻼن‪ ،‬ﻗﻔﺰت‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮﻗﻲ ﻟﻨ ــﺪن وﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك‬

‫*‪ G* ¤ < e G* ,2cM5 g¥d - ± gM2£ |G* ¤ < ^ h M ·c G‬‬ ‫‪ýîøŇří óĉîœď Őŀī ĵîĴ÷śí Œij ĺñōã ľĘij ĊĬñ‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز( ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫دﻋ ــﺎ ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ دوﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أن‬ ‫ﺗﺘﻮﺧ ــﻰ اﻟﺤ ــﺮص اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻓﺘﻀﺦ ﻧﻔﻄﺎ إﺿﺎﻓﻴﺎ‬ ‫ﻳﻜﻔ ــﻲ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻠﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه إﻟﻰ ﺗﻘﻠﺺ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ا‪S‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ إﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﻓﺸ ــﻞ أوﺑﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ا‪S‬ﻧﺘﺎج ﺳ ــﻴﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا ن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﺨﻔ ــﺾ ﻓﻴﻪ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻓﻴﻪ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ذروﺗﻪ‪.‬‬ ‫ ‬

‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﺐء ﺳ ــﺪ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﻨﺎﺟﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻟﻜﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫إﻏﻼق آﺑﺎر اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﺮب‬ ‫ا‪m‬ﻫﻠﻴﺔ ﻟﺸ ــﻬﻮر ﺳﻴﺨﺘﺒﺮ ﻗﺪرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺼ ــﺪر ﻟﻠﻨﻔ ــﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪ -‬ﻓﻲ‬‫اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺿ ــﺦ ﻧﻔﻂ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻟﻤﺼﺎﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ إذا اﻟﺘﺰم‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﻬ ــﺪه ﺑﻀﺦ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺼﺮف‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺬي وﺻﻔﻪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ »ا‪m‬ﺳﻮأ ﻋﻠﻰ ا‪S‬ﻃﻼق«‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ أن ﺗﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ا‪S‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ ‪m‬وﺑ ــﻚ ‪ -‬وﻫ ــﻲ ﻏﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوض ا‪S‬ﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬

‫‪92 000 6090‬‬

‫‪ôñŎòŃ õîŇŜīç‬‬

‫‪ ¡ ´* ¥^Mb G* ^ ¹ 2¡CC< fCC.4K‬‬ ‫´‪ ¯ CCCE4 CC~CC|CCG* dCC/¡CC§ CC CC.4¡CC‬‬ ‫ ‪ f£ cG* f<4y´* HbF CCCCJ‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫• ‪ 4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/‬‬ ‫• ‪ )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0‬‬ ‫• *&‪ £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +‬‬

‫ *´‪ f Dbp§ fHb G* f p‬‬‫*&´‪ :*¡ G ^)b G* 4b G* £+ < nCC‬‬

‫*‪ d=xM HK n H&* b ~7 fc~| Gb+ f E*¡G‬‬ ‫*‪ t£~{G* f £~¦D f /*xH £ < $*x~{G‬‬ ‫< ‪ ¤)b~¦ G* dg ´b+ ¥x ~{G* ^ ¹ + ¤‬‬ ‫*‪ ÉCC<(°* tM4b- H x ~7 É1 ÁbjG‬‬

‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻗﺼﻴ ــﺮ ﻟﺴ ــﺪ‬ ‫ﻓﺠﻮات اﻟﻤﻌ ــﺮوض أو ارﺗﻔﺎﻋﺎت اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ إﻟﻰ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٠٠٨‬ﺣﻴﻨﻤﺎ‬‫ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻘﺘﺮﺑﺎ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬دوﻻرا‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻠ ــﺺ ﻫ ــﺬا اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ وﺳ ــﺘﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓ ــﻲ أواﺋﻞ ﻋﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻳﻬﺪد‬ ‫ﺑﺘﻌﺮﻳﺾ اﻟﺴﻮق ﻟﺨﻄﺮ ارﺗﻔﺎﻋﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﻓﻲ ا‪m‬ﺳﻌﺎر ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوض‪ .‬ودون ﻋ ــﻮدة اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻨﺨﻔ ــﺾ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ا‪S‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ إﻟﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻮراﻧﺲ اﻳﺠﻴﻠﺰ رﺋﻴﺲ ﺑﺤﻮث‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺟﻴﻪ‪.‬ﺑﻲ ﻣﻮرﺟﺎن إن ذﻟﻚ ﻳﺆﻛﺪ‬

‫ ‪ I&b+ fHb G* É G* f ¹‬‬‫ ^ *(‪ ^ ¹ + ÃxF :*¡´* b £G‬‬‫‪ £c+ G 3(°* bN cGb: ¥y G* µb~6‬‬ ‫*´ ‪ f£~{ ´* e¡ / 4^~8 ¯ E*¡G* y‬‬ ‫§¡‪ ^< f+bgF H 42b~|G* ~|G* d/‬‬ ‫*‪ CJ ¯ Ex+ É G‬‬ ‫‪ f Dbp§ fHb G* f p´* (bC D *wG‬‬ ‫*‪ fc=xG* G HK G3 < - É G‬‬ ‫¯ *‪ w G ^CC CCgCCG* £ D $*xCC~CC{CCG‬‬ ‫*´‪ É1 +*xG* ¤)b~¦ G* dg ´* f p‬‬ ‫‪ £D¡gG* Ñb+K x~{I tM4b- H x ~7‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أن أوﺑ ــﻚ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﻘ ــﻮة اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي زاد‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ ﻣﻨﺬ أن ﺑﻠ ــﻎ اﻟﺮﻛﻮد‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ذروﺗﻪ ﻓﻲ ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫وﻗﺎل اﻳﺠﻠﺰ »ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻳﺒﺮز ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫أن اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ا‪S‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﻀ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻮرﻫﺎ أوﺑ ــﻚ وأن ﻫﻨﺎك ﻗﻠﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول ا‪m‬ﻋﻀﺎء ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﺎ زﻳﺎدة‬ ‫اﻻﻧﺘﺎج«‪.‬‬ ‫واﻻﺣﺘﻴ ــﺎج اﻟﻔ ــﻮري أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺤﺎﺣ ــﺎ‬ ‫إذ ﻳﺒﻠ ــﻎ اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ذروﺗ ــﻪ ﻋﺎدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺪأ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا‪m‬وﺳﻂ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻛﻤﺎ‬ ‫وزادت اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺐ ا‪S‬ﺿﺎﻓﻲ‪.‬‬

‫‪fCCC£CCCE*4 ÉCCC£CCCD CC£CCcCC CCG‬‬

‫¯ *´^‪ ,4¡ ´* f M‬‬ ‫< ‪ xm0 fCC CC/*K Í<4b~7 ¢‬‬ ‫|~ ‪ f M^H x~7 y£» £‬‬‫*´ ‪ f0b~z´* fDx‬‬ ‫*‪¥4¡D *xD(°‬‬

‫ ‬

‫*(<@@@@@@@@‪ FÉ‬‬ ‫¯ ‪ w@@@@@@@G‬‬ ‫*´‪f0b@@@@@@@@@~z‬‬ ‫‪ bJ4 x ~z+‬‬

‫ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮ ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻌ ــﻲ اﻟﺨﻔﻴ ــﻒ‪ ،‬ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ‪ ١,٧٥ ،‬دوﻻر ﻟﻴﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠,٨٤‬دوﻻر‪ .‬وﺗﺮﻛ ــﺖ‬ ‫ﻋ ــﺪة دول ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺎب‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣً ــﺎ أﻣ ــﺎم إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ زﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻋ ــﺮض اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﺨ ــﺎم ﻟﻠﻜﺎرﺗ ــﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻬﺪﺋ ــﺔ ﻣﺨ ــﺎوف اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻪ ﻧﻤﻮﻫﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ا‪m‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم‪.‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬ ‫‪ŒňĴă Ċńăã ĂĿîě .Ł‬‬

‫‪ / «őĉîĜøķí» čŎÿäŃ ľ÷îķ‬‬ ‫*‪ i 6e¨ G* i 8e1K i¨+{ G* KaG* le 6e¨ 6 a j M e H « fG‬‬ ‫*‪ §j0 i¨ ¨f: l*K{CC. j - ©jG* KaG* « + ¥eCCp- iCC¨ M{H&µ‬‬ ‫*&‪ leMµ¦G* e£p£j - ,{H*'¦H e J ¢&* ¢e¨0&µ* « + ©D }pI e I‬‬ ‫*‪ K&* i M{ + 2ÎfG* - l*K{. § < $ÎCC¨j 6ÎG i¨ M{H&µ* ,asj G‬‬ ‫‪ L{1&e+‬‬ ‫*<‪ Confession of an” ª2e jE* 4¦/&eH -eE leD*{j‬‬ ‫‪ John” {CCj F{+ ¢¦CC/ aCC¨ G “Economic Hitman‬‬ ‫‪ tCC 9¦M NeCCmMa0 l4aCC 8 ©CCjG* gCCj G* aCC0&* ©CCJ “Perkins‬‬ ‫*‪ i¨ M{H&µ* ,asj G* leMµ¦G* e£p£j - ©jG* i¨G%µ*K i¨p¨-*{j 6(µ‬‬ ‫‪ $*z G* ,4ep-K G* mH 2ÎfG* « + l*K{. § < $Ψj 6ÎG‬‬ ‫‪ i j G* a0&* ¢eF ¤CCI&* ¤+ejF ©CCD } F{+ a¨ G* {CCj<* aCC G‬‬ ‫*‪ i¨ 9e G* 2¦ < iCC.ÎmG* i ¨: £H*avj 6* - ¡CCMzG* ¡CCM4¦/&e G‬‬ ‫‪ ©CC j+e 8&* o*aCC0&µ*K leCCM*K{G*K CC G* ¡CCH aCCMa G* 2{CC 6K‬‬ ‫‪ ¢&* §G(* 4eCC 7&* aCC D ¤CC+ejF leCCs 8 ¡CC¨+ CC -&* ¢&*K ¦CCJzGe+‬‬ ‫‪ {¨m- i¨ ¨f: 24*¦CCH e£MaG ©jG* KaCCG* aMas- ©D ¡ - ¤CCj £H‬‬ ‫*‪ ¡H i¨ + 9K{E ¡¨H&ej+ ¤ < &*aCCfM n¨0 ] G*^ mH heCC G‬‬ ‫*‪ 9{ G* *zJ ¨ v- jMK i ¨ 0 le H ª&* K&* ©GKaG* fG‬‬ ‫‪ ¥e¨ G*K iEe G* leCC sH mH i¨jsjG* i¨ fG* CCM4e H CCM¦ jG‬‬ ‫‪ leF{ G* ¦ - ¢&* ¤ M{ 7 wG* cI*¦ G*K i¨ G* leCC p G*K‬‬ ‫*‪ ¤ sj- 9{ G* G3 ¢(eD ¤¨ <K M4e G* - z¨ j+ i¨ M{H&µ‬‬ ‫*‪ - z¨ j+ ¦ - ©jG* leF{ G* §CC < 2¦ - ,a)e G* ¡ GK iCCGKaG‬‬ ‫*‪ ¡M2 $g< sj+ aCC fG* G3 ©D ¢¦ :*¦ G* ©CC£j ¨G CCM4e G‬‬ ‫‪ £¨G(* 2¦ ¨G i vG* ¡H $}/ *zCCJK ¥2*a 6 ¨sj G* ¡H CCv 9‬‬ ‫*‪ $ÎH(µ 2*aCC G* ©D {m jG* aCC < L{1&* ,{H ¢K4¦CC/&e G* iCC j G‬‬ ‫‪ §G(* i v+ 4eCC 6&e+ G* ¨+ CCjM ¢&* § < eCC -µ*K CC£:K{ 7‬‬ ‫‪ $e+{£ G*K ¥e¨ G* leF{CC 7 ¨ v-K i¨ M{H&µ* G* leF{CC 7‬‬ ‫*‪ ep G* *zJ ©D i He G* i¨ M{H&µ* leF{ G iGKaG* e£ - ©CCjG‬‬ ‫‪ tf jG i¨De 9(* a)*¦ + 9K{ G* jG M¦ jG* ,2e<(* &*af- . ¡HK‬‬ ‫ ‪ ,asj G* leCCMµ¦ G ,{CC 7efH {¨= iCC M{ + iCCF¦ H iCCGKaG* CC‬‬‫*‪ i¨ M{H&µ‬‬ ‫‪ i J‬‬ ‫‪ 2e jE* kDa£j 6* ©jG* vG* CC« + ¡< g-e G* 4e 7&* aCC G‬‬ ‫*‪ eH *zJ ¢&e G* *zJ ©D eJ¦ 0 ©CCjG* q)ej G*K KaG* ¡H aCCMa G‬‬ ‫‪ Ö* ¢3(e+ i f G* ©jGe H ©D ¤¨G(* { -&* ¦ 6‬‬ ‫‪Salehefni@gmail.com‬‬

‫*‪ L2c ~hE²* £Á E£hM y 6c³‬‬ ‫*‪ c G* *xJ gd | + §2£ |G‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز( ‪ -‬دﺑﻲ‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫إن اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗ ــﺪ ﻳﻨﻤﻮ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺳ ــﺘﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٫٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗ ــﻊ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺑﻔﻀ ــﻞ ﺣﺰﻣ ــﺔ‬ ‫ا‪S‬ﻧﻔ ــﺎق اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ ا وﻧﺔ ا‪m‬ﺧﻴﺮة وﺗﻌﻬﺪت‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺈﻧﻔ ــﺎق ‪١٣٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر أي ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٣٠‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺗﺠﻬ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﻨﺎزل ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ وﻇﺎﺋﻒ وإﻋﺎﻧ ــﺎت ﺑﻄﺎﻟﺔ‬ ‫وإﺟﺮاءات أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﺮ‬

‫ﻧﺸ ــﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ :‬ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻣﺸﺠﻌﺔ‬

‫وإﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪...‬ﺗﺘﻮﻗ ــﻊ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻣﻌ ــﺪل ﻧﻤ ــﻮ ‪ ٤٫٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫‪.٢٠١١‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺣﺰﻣ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮارات‪...‬‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘ ــﻮة اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وزﻳ ــﺎدة اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋ ــﻲ ا‪S‬ﺳ ــﻜﺎن واﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺪﻓ ــﻊ إﻟ ــﻰ ارﺗﻔ ــﺎع ﺗﻘﺪﻳ ــﺮات‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮ إﻟﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ﺳ ــﺘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ«‪ .‬وﻳﺘﻮﻗﻊ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ أن ﻳﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي أﻛﺒ ــﺮ اﻗﺘﺼ ــﺎد ﻋﺮﺑ ــﻲ‬ ‫‪ ٧٫٥‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١١‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻮﻗ ــﻊ ﻣﺤﻠﻠﻮن اﺳ ــﺘﻄﻠﻌﺖ‬ ‫روﻳﺘ ــﺮز آراءﻫﻢ ﻓﻲ ﻣ ــﺎرس ﻧﻤﻮا‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٤٫٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪        ‬‬

‫‪‬‬

‫‪www.alamoodigroup.com‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪92 000 6090‬‬

‫• ‪ 4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/‬‬ ‫• ‪ )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0‬‬ ‫• *&‪ £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +‬‬

‫*(<@@@@@@@@‪ FÉ‬‬ ‫¯ ‪f0b@@@@@@@@@~z´* w@@@@@@@G‬‬ ‫‪ bJ4 x ~z+‬‬ ‫ ‬

‫ﻗﺎل ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺒﺪري ا‪m‬ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ أوﺑ ــﻚ اﻣﺲ‪ :‬إن‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﺈﻣ ــﺪادات وﻓﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ وإن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺳ ــﺘﺮاﻗﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻋﻦ ﻛﺜ ــﺐ وﺗﺒﻠﻎ اﻟﺪول‬ ‫ا‪m‬ﻋﻀ ــﺎء ﺑ ــﺄي ﻧﻘ ــﺺ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوض‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻜ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أوﺑ ــﻚ ﻗﺒ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪد ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ّﺜ ــﻞ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﺔ ﻟﻠﻨﻔ ــﻂ ﻗ ــﺪ دﻋ ــﺖ‬ ‫أوﺑ ــﻚ ﻗﺒﻞ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع إﻟﻰ زﻳﺎدة‬ ‫ا‪S‬ﻣﺪادات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒ ــﺪري ﻓ ــﻲ إﺣﺪى‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓ ــﻲ ﻓﻴﻴﻨ ــﺎ‪» :‬أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻳﻜﻔ ــﻮن ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ إﻟﻴﻨﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪«.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ أوﺑ ــﻚ ﻗ ــﺪ أﺧﻔﻘﺖ‬ ‫ ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎع أوﺑ ــﻚ أول أﻣﺲ‬‫ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ رﻓﻊ‬‫ﺳﻘﻒ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأرﺟ ــﻊ اﻟﺒ ــﺪري اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺸ ــﻞ اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻼﻓ ــﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﻟﻴﺴ ــﺖ‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪\ n ¥ 7] j*Î 7&chG g¥Ec -* E£M 2c h<* {FyH‬‬ ‫‪ȜNjű - ǛƷƸƴŴ ǠżǍů‬‬ ‫‪ȸǍƸƉŸ ǛƸƀȚǍŮȘ -ǍƁǞƫů‬‬

‫و ّﻗ ــﻊ رﺋﻴﺲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻟﺤﻠ ــﻮل ا‪m‬ﻋﻤ ــﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻌﺒ ــﺪ ا‪ n‬اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ ا‪S‬ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﺳ ــﻴﻤﻮن ﺑﻴﺮوﺗ ــﻲ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺿ ــﻢ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات »ﺷ ــﻴﻨﺠﻦ« إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺪول ا‪m‬ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰإﺻﺪار‬ ‫اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات »اﻋﺘﻤ ــﺎد« ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﺪول ا‪m‬ورﺑﻴﺔ ﻟﺘﻨﻀﻢ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫دول ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وﻣﺎﻟﻄﺎ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ اﺑﺘﺪاء ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﺳ ــﻤﻮا‪m‬ﻣﻴﺮﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻌ ــﻪ ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ أن اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺑﺪﻳ ــﻼ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺴ ــﻔﺎرة أي دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺗﺸ ــﺘﺮط‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺮوا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت وﻟﻴﺲ ﻛﻞ اﻟﻄﻠﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﺘﻢ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺟﺎﻫ ًﺰا ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫دول ﻛﻜﻨﺪا واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻗﺼ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻄ ــﺮح ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻞ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺸﺮق ا‪m‬وﺳ ــﻂ وﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻓﻖ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت أﻣﻨﻴﺔ ﺗﻀﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﻴ ــﻦ ﻛﺎﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل وإﺟﺮاءات‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت وﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ دورﻧﺎ‬ ‫ﻳﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻠﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮا‪m‬ﻣﻴﺮﻓﻴﺼﻞ‪ :‬إن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ً‬ ‫اﺗﺠﺎﻫ ــﺎ ﻟﻠﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄ ــﺮح‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺼ ــﺎت ‪S‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﺮﺳ ــﻴﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وأﺷﺎر ﺳﻤﻮه إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺒﺪا‪ G‬ﻳﺼﺎﻓﺢ اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻘﺐ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫أن ﺳ ــﻔﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﺪول ﻣﺜ ــﻞ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﺳ ــﻴﺒﺪأ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺎت ﺣﺪدت أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻣﻊ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻓﻖ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وإﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﺳﻬﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم اﺷﺘﺮاﻃﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻨﻐﺎﻓﻮرة وﻗﻌﺖ ﻟﺘﻨﻀﻢ ﻟﻤﺮﻛﺰآﺧﺮ ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺴﻔﺮ ﺣﺼﻮل اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺷﻴﺮة ﺣﻴﺚ أن‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺑﺪون ﺗﺄﺷﻴﺮة وإﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﺗﺆﺧﺬ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻰ ‪m‬ﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬إن أي ﺗﻮﺳ ــﻊ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎر‪.‬‬ ‫إﺻﺪار ﺗﺄﺷﻴﺮات ﻟﻠﻬﻨﺪ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ آﺧﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬

‫‪ c G* *xJ r+4 ±c 8 cM4 4c¥ H ¥ qhG h- ²£Dc 8‬‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮؤوف‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨ ــﺎع ‪ -‬اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ أن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻨ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪٢٠١١‬م‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أرﺑﺎح‬ ‫ﺻﺎﻓﻴ ــﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻤﻀﻲ ﺑﺮوح‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮاﺣ ــﺪ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮاﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫)اﻟﻨﻤ ــﻮ واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ رؤﻳﺘﻨ ــﺎ(‬ ‫و ﺣﻀ ــﺮه أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٢٥٠‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ًا ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت‬

‫‪Ȭƾƶž ȯȶȗǍŽȚ NjƃŸ‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺮؤﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋ ــﺎت وﻛﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎ‪S‬دارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑ ــﺎ‪S‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ داﺧﻞ وﺧﺎرج‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪّم ﻣﻨﺎع ‪ -‬ﻋﻘﺐ اﻓﺘﺘﺎﺣﺔ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻟﻠﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣ ــﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ وﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬

‫ا‪m‬ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺮﺳ ــﻮﻣﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم‬ ‫‪٢٠١١‬م‪،‬‬ ‫وﺗﺨﻠ ــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻣﻀ ــﻮا‬ ‫‪ ٢٥‬و‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﺮوض ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ا‪m‬داء ﺑﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ وﺷ ــﺮﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪب ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ ﻓﺮق‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ وﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻓ ــﺎز ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺷﺮﻛﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺨﻠ ــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻋﺪد ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‪،‬‬

‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﻋ ــﺮض ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ا‪m‬ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ذوي ا‪S‬ﻋﺎﻗ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺪه ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺻﺎﻓﻮﻻ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴ ــﻦ ا‪m‬ﺷ ــﺨﺎص ذوي‬ ‫ا‪S‬ﻋﺎﻗ ــﺔ )ﻣﻜﻴ ــﻦ( ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺪر ا‪S‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺻﺎﻓ ــﻮﻻ ﻗ ــﺪ دأﺑ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘ ــﺪ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ وﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻬ ــﺪف ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ا‪m‬داء‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ وﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ رﺳ ــﻢ ﺧﻄﻂ‬ ‫وإﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وأﺧ ــﺬ رأي‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬

‫‪ *£³* ¤ < ¦ My G* pchI(* ^ - s t c *^="e¥ 6 ¤h¥ 6" rhh M ^/cH + }H‬‬ ‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ﻏ ــﺪا ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟ ــﺪة ﻣﻌﺮض ﺟ ــﺪة اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪن واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري‪) -‬ﺳﻴﺘﻲ ﺳﻜﻴﺐ‬ ‫ﺟ ــﺪة ‪ ،(٢٠١١‬واﻟ ــﺬي ﻳﻨﻌﻘﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮاﺗﻠﻤﺪة ‪ ٣‬اﻳﺎم ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺤ ــﺪث اﻟﻌﻘ ــﺎري‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻢ ﻣﻌﺮﺿ ًﺎ ﻋﻘﺎرﻳ ًﺎ ﺷ ــﺎﻣ ًﻼ‪،‬‬ ‫وﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ًا ﻳﺠﻤﻊ ﻧﺨﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري‪ ،‬ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺘﺮﻗﺐ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﺣﺪﺛـ ـ ًﺎ ﻋﻘﺎرﻳـ ـ ًﺎ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴ ًﺎ ﻳﻮﻓ ــﺮ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﻘ ــﺎر ﻣﻨﺒ ــﺮ ًا ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ًا ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫واﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ‬

‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻔﺮص واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺴﻌﻮدي‪ .‬وﻳﻌﻘﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻗﻤﺔ ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪث ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٥‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ ﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت وﻳﻨﺎﻗﺸ ــﻮن‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺤﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﻘﺎر‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻓ ــﻲ ‪ ١٣‬ﺣﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺣﻮار ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ .‬وأﺷﺎرﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ إﻟ ــﻰ أن »ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﺒﺎرز ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻧﻤ ــﻮ ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا‬ ‫ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‪ .‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻄﺎع ﻓﻲ ﻣﺪة زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻛﺤﺪث ﻣﺤﻮري ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻌﻘﺎر‪.‬‬

‫و ّﻗﻌ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﺣﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪم إﻧﺘﺎج اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺸ ــﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ ﻟﻌﻤﻼء اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ »ﺟﻮال اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫‪ ،«٨٠٦٦٧٦‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌ ــﺪ ﺧﺪﻣ ــﺔ »ﺟﻮال‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ« ﺛﻤﺮة ﺗﻌﺎون ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟ ــﺬي أﺛ ــﺮى اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺑﺒﺼﻤﺎﺗﻪ اﻟﻮاﺿﺤﺔ واﻟﻨﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﺗﻬﺪف اﻟﺨﺪﻣﺔ إﻟﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺳ ــﻊ ﻟﻤﻌﻨ ــﻰ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﻣ ــﻊ ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮﻳﺘﻨﺎ‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤ ــﻮي اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺠﻮال اﻟﻨﺼﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﻤﻮﻋﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ا‪S‬ﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻟﻔﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﺑﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻼﺷ ــﺘﺮاك ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﺑﺈرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴ ــﺔ ‪ SMS‬ﻓﺎرﻏﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻗ ــﻢ ‪ ٨٠٦٦٧٦‬ﻟﺘﺼﻠ ــﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄرﻗﺎم اﻟﻘﻨﻮات واﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر رﻗﻢ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬

‫*‪g¥EK&ËG 4²K2 A ^ < y h |M eJxG‬‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ‪) -‬روﻳﺘﺮز(‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻔﻮرﻳ ــﺔ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ‬ ‫أﺟ ــﻮاء ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﻗ ــﺐ ﻟﺘﺤ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ارﺗﻔ ــﻊ اﻟﺒﻼدﻳﻮم‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻌﺎﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت اﻟﺰﻟ ــﺰال اﻟ ــﺬي ﺿ ــﺮب‬ ‫اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎرس اﻟﻤﺎﺿ ــﻰ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬

‫اﻟﻔﻮرﻳ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ١٥٣٥٫٦٥‬دوﻻر‬ ‫ﻟ وﻗﻴ ــﺔ )ا‪m‬وﻧﺼ ــﺔ( ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧﺴ ــﺮ‬ ‫ﻧﺼﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ .‬وﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ ﻋﻘ ــﻮد‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ‪ ٠٫١‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٥٣٧٫٢٠‬دوﻻر‪ .‬وﺳ ــﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺠ ــﺎري ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‬ ‫)اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻲ( ﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺪات اﻟ ــﺬي ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻗﻴﻤﺘ ــﻪ ‪٦٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر واﻟ ــﺬي أﻃﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬

‫ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﻨﻤ ــﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت أﻇﻬﺮت‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻋﻼﻣ ــﺎت ﻣﻘﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺗﺒﺎﻃﺆ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻤﺎ أﺛﺎر‬ ‫ﺗﻜﻬﻨ ــﺎت ﺑﺈﻃﻼق ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻃﻮﻛﻴﻮ‬ ‫»اﻟﺴ ــﻮق ﻓ ــﻲ ﺧﺴ ــﺎرة‪ .‬ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن‬ ‫ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻗﺮارا ﺑﺸﺄن اﺣﺘﻤﺎﻻت إﻃﻼق‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮ ﻛﻤﻲ إﺿﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻟﻜ ــﻲ ﻧﺘﺒﻴ ــﻦ اﻻﺗﺠﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ«‪.‬‬

‫ ‪\42cdH] g +c |H ¤D cM4 G&* ¤ < £ |Dc hM c+N c 7‬‬ ‫÷‪ôìėîňĿí ĪœčîĘńŀĿ Ċį ĊĬñ ĝîœĎĿí ôijĎİñ Ľîńīŗí ïîòė ôňĀĿ îŌńĨň‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺪ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا‪m‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪m‬وﻟ ــﻰ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ »ﻣﺒ ــﺎدر«‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب ا‪m‬ﻋﻤﺎل ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﺧﻼﻟﻬﺎ ‪ ٣٧٠‬ﺷ ــﺎﺑ ًﺎ‬ ‫وﻓﺘ ــﺎة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺮض أوﻟ ــﻲ ‪m‬ﻓ ــﻜﺎر‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ‪ ،‬وﺳﺘﺤﺼﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ وا‪m‬ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ٢٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺣﺰﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‬

‫اﻟﻌﻴﻨﻴ ــﺔ ﻛﺎﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وا‪S‬دارﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﺜﻴﻢ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدر أن ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﻪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫»ﻣﺒ ــﺎدر« ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫وﺗﺤﻔﻴ ــﺰ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤ ــﺮ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫ا‪S‬ﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻘ ــﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳ ــﺎده أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ داﺧ ــﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻨﻤﻮ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺜﻴ ــﻢ أن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﻪ ﻳﻤﺮون ﺑﺜﻼث ﻣﺮاﺣﻞ رﺋﻴﺴ ــﻪ‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪m‬وﻟﻰ ﺑﻌﻨﻮان‪«:‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٦٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ«وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋﺮض اﻟﻤﺒﺎدرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻟﻠﻔﻜﺮة اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﺑﺈﻳﺠ ــﺎز وﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻣﺪة اﻟﻌﺮض ‪ ٦٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر وﻳﺘﺄﻫ ــﻞ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰون‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًة إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ ﻓ ــﻲ ‪ ٥‬دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫»وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋﺮﺿﺎ أﻛﺜﺮ ﺗﻔﺼﻴ ًﻼ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﺪﻋﻮﻣـ ـ ًﺎ ﺑﺤﻘﺎﺋ ــﻖ وأرﻗ ــﺎم ﻣ ــﻦ دراﺳ ــﻪ‬

‫اﻟﺠ ــﺪوى ا‪m‬وﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺸ ــﺮط أﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻣ ــﺪة اﻟﻌ ــﺮض ‪ ٥‬دﻗﺎﺋ ــﻖ وﻳﺘﺄﻫﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰون ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ وا‪m‬ﺧﻴ ــﺮة‪ .‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ ﻓ ــﻲ ‪١٥‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ واﻟﺘﻰ ﻳُﻘﺪم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺪﻋﻮﻣـ ـ ًﺎ ﺑﻤﻠﺨ ــﺺ‬ ‫ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺠ ــﺪوى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ودراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وﻧﻤﻮذج ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ أو ﻋﺮﺿﺎ ﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ وﺧﻄ ــﻪ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ا‪m‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰون ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ ĉîĜøķśí‬‬

Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí

ŅŜīç

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí)

^CCCC CCCChM

xMxpgG* z£)4K b G* xM^´*K f~z~6'¡´* $b~¦<&*K ,4*2(°* z ¸ z£)4 ¤CCCC+¡CCCC~CCCCzCCCC CCCCH fCCCCCCCCCCDbCCCCCCCCCCFK yCC CC|CC CCG*K gCC<cCCdCC CCG*K gCCDcCCqCC CC}CC CCG

gCC CC{CC CC6'¢C H

¶(* ,b~6*¡´* 2b~8K $*y G* |Gbs+

¦ ¶+ £ |F+ f1d 9

3£ 7 &+ {L{ F+ _e= , 3£ 7 , _ » , ~¥C 5£iE_F+ ÎG'²+ ¦ ¶+ £ |F+ f1d 9 ¸)+J

3£ 7 &+ {L{ F+ _e= , 3£ 7 , _ » , }G ÎG'²+ Ñ* 3(bCCCCCCCC+ bCCC CCCG 4¡CCC CCC CCC´* ,bCCCCCCCDK ¯

bCC CC CC-^CCG*K ¦.g¢0 v« E g¥¢ N ¤'+L ¦.} IL ¦l 15 7+¨, §b« H+ b lN ¤'+ ¿g . Ú+ Ö *g 7 ¤+¨ H+L Í H+ g¥NL4L g¥ K'+ ¥ NL

ŅŜīç

Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí)

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫‪ ,&*y¶* ± jc+4c H‬‬ ‫*‪g¥Ey }G‬‬

‫‪ĊĬē ņńăĎĿíĊòī.ĉ‬‬ ‫‪ŒñíĎĬĿí‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪ - ٦٧١٨٣٨٨ :‬ﺟﺪة‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫* ﺑﺪاﻳﺔ‪ ..‬ﻫﺬا ﻣﻘﺎل ﻳُﺤﺎﻛﻲ ﻣﻘﺎل اﻟﺰﻣﻴﻠﺔ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺒﺘﻮل‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺸﻮر ﻳــﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺑــﺬات اﻟﻌﻨﻮان‪،‬‬ ‫ﻋــﺪا أ ّﻧــﻲ اﺳﺘﺒﺪﻟﺖُ ﺑﻤﻔﺮدة اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻔﺮدة اﻟـﻤــﺮأة‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣﻘﺎﻟﻲ ﻫــﺬا إ ّﻧـﻤــﺎ ﻫــﻮ ﺻﺮﺧﺔ ذﻛــﻮرﻳــﺔ ﻣــﻦ رﺟــﺎل ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي )اﻟـﺸــﺮﻗــﻲ( ﻟﻠﻈﻠﻢ اﻟــﺬي أﺻﺎﺑﻬﻢ ﻣــﻦ ﻣﻘﺎل اﻟﺰﻣﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﻮل‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻳُﻘﺎل‪» :‬اﻟﻌﻴﻦُ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ واﻟﺴﻦ‪ ¤‬ﺑﺎﻟﺴﻦﱢ « ﻓﺎﺳﺘﺴﻤﺢ‬ ‫ِ‬ ‫أﺧﻮاﺗﻲ اﻟﺴﻴﺪات اﻟﺸﺮﻗﻴﺎت ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﺴﻄﻮر اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺜﻴﺮ‬ ‫ﻏﻀﺐ ﺑﻌﻀﻬﻦّ ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫* ﻻ ﺗﺤﺘﺎج أﻳ‪¤‬ﻬﺎ اﻟﻘﺎرئ ﻟﺘﻌﺮف ﺣﻴﺎدﻳﺘﻚ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪m‬ﺷﻴﺎء إ ّﻻ أن ﺗﻔﻜﺮ ﻣﻌﻲ ﺑﻌﻘﻠﻚ‪ ،‬وﻛﻞ ﺣﻮاﺳﻚ اﻟﺴﺒﻊ؛ ﻟﺘﻜﺘﺸﻒ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻌﺎﺋﻖ اﻟﻀﺨﻢ‪ ..‬واﻟﺠﺮف اﻟـﻬــﺎوي‪ ..‬اﻟــﺬي ﻳُﺪﻋﻰ اﻟﻤﺮأة‬ ‫»اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ«‪.‬‬ ‫* ﻣــﻦ ﺗﺤﺖ ﻛــﺮﺳــﻲ اﻟــﻼﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗـﺤـ ّﺪﺛــﻚ ﺳــﻮى ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ اﻟﻤﺴﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻻ ﻣﺸﻜﻼت ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺳﻮى ﺣ ّﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﻣﺰاﺣﻤﺘﻬﺎ ﻟﻠﺮﺟﻞ ﻓﻲ رزﻗﻪ‪.‬‬ ‫* ﻓﻲ ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻗﻀﺎء ﺳﺎﻋﺎت ﻃﻮال ﻓﻲ اﻟﺜﺮﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻴﻔﻮﻧﺎت‪:‬‬ ‫»ﺟﻮال‪ ،‬وﺛﺎﺑﺖ«‪ ،‬وأﺿﻌﺎﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻻ ﺗﻌﺮف ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻮﻗﺖ إ ّﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺪﺧﻞ زوﺟﻬﺎ اﻟﻤﻨﺰل‪ ..‬واﺳﺄﻟﻮا‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺠﺎن إﺻﻼح ذات اﻟﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ﻓﻨﺎﻧﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺮﻏﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻌﺮف ﻣﺌﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬وﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﺳﺒﺒًﺎ واﺣﺪًا ﻓﻲ ﻓﺸﻠﻬﺎ ﻛﺴﺐ ﻗﻠﺐ زوﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫* ﺗﺆﻣﻦ أن وﺳﺎﻣﺘﻬﺎ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﻜﻴﺎﺟﻬﺎ‪ ..‬واﻛﺴﺴﻮاراﺗﻬﺎ‪..‬‬ ‫»اﻟﻔﺎﺷﻦ«‪ ،‬أﻣّﺎ‬ ‫وﺟﺎذﺑﻴﺘﻬﺎ ﺗﺘﻮﻫﺞ ﻣﻦ ﻣﺎرﻛﺎت اﻟﻤﻮﺿﺔ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻼﻏﺘﻬﺎ وﻋﻠﻤﻬﺎ ﻓﻴﺒﻠﻐﺎن أﻗﻞ ﻋﺪدًا ﻣﻤّﻦ ﻳﻨﺼﺘﻮن ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫* ﺿﻤﺎﺋﺮ اﻟﻠﻐﺔ ﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﺨﺎع‪ ..‬ﻓﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻜ ّﻠﻢ‪ ،‬واﻟﻐﺎﺋﺐ‪ ،‬واﻟﻤﻔﺮد‪ ،‬واﻟﺠﻤﻊ‪ ..‬واﺣــﺪة ﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل‬ ‫ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻤﺘﻜ ّﻠﻢ )أﻧﺎ(‪ ،‬وﺑﻘﻴﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻬﻨﻢ وﺑﺌﺲ اﻟﻤﺼﻴﺮ‪.‬‬ ‫* ﻟ ـﻴــﺲ ﻟ ـﻬــﺎ ﺻ ـﺒــﺮ وﻗــﺒــﻮل ﺑــﺎﻟـﺘـﺨـﻤـﻴـﻨــﺎت واﻟ ـﻔــﺮﺿ ـﻴــﺎت‬ ‫واﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت؛ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻛﺘﻔﺖ ﺑﺘﻘﻠﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎح‪.‬‬ ‫* ﻫﻲ وﺟﻮه ﻋﺪّة ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة‪ :‬إﺣﺪاﻫﺎ ﺛﺮﺛﺎرة‪ ..‬ﻧﻜﺪﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﺷﺎﻛﻴﺔ‪ ..‬ﺑﺎﻛﻴﺔ )أﻣــﺎم زوﺟﻬﺎ‪ ،‬وواﻟــﺪﻫــﺎ وأﺧـﻴـﻬــﺎ(‪ ...‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻄـﻴـﻔــﺔ‪ ..‬ﺻــﺎﻣ ـﺘــﺔ‪ ..‬راﺿ ـﻴــﺔ )أﻣـ ــﺎم اﻟـﺒـﻌـﻴــﺪﻳــﻦ ﻋــﻦ داﺋــﺮﺗ ـﻬــﺎ(‪،‬‬ ‫وروﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ﻓﻮق اﻟﺨﻴﺎل‪.‬‬ ‫* داﺋﻤًﺎ ﺗﻄﺎﻟﺐ اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺄن ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ وﻳﺘﻔﻬﻤﻬﺎ‪ ..‬وﺣﻴﻦ ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮن أول ﻣَﻦ ﻳ ّﺘﻬﻤﻪ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﻮﻓﺎء‪.‬‬ ‫* ﺣﻴﻦ ﺗﻮ ّزع ﺿﺤﻜﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ وﻗﺪ اﻣﺘ ت ﻧﺸﻮة‪..‬‬ ‫وﻛﺒﺮﻳﺎء‪ ..‬ﻧﺘﺴﺎءل ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﺗﻜﻮن ﻗﺪ اﻣﺘﻠﻜﺖ؟‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﻓﻜﺮة ﻧﺎﺟﺤﺔ؟ ﻻ‪!...‬‬ ‫ﻧﺎﻟﺖ درﺟﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ رﻓﻴﻌﺔ؟ ﻻ‪!...‬‬ ‫اﻣﺘﻠﻜﺖ ﻗﻠﺐ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺗﺪّﻋﻲ ﺣﺒﻪ؟ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻻ‪!...‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ..‬ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ زوﺟﻬﺎ‪ ..‬أو أﺑﻌﺪﺗﻪ ﻋﻦ أﻫﻠﻪ!!‬ ‫* ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺟ ّﺪًا ﻓﻲ ﻧﻴﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‪ ..‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﻨﻴﺪة وﻣﺮاوﻏﺔ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻬﺎ اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫ ﺧﺘﺎﻣًﺎ‪ :‬اﻋﺘﺬر‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺬرت اﻟﺒﺘﻮل‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻛﺘﺒﺘﻪ ﻫﻮ دﻋﺎﺑﺔ‪..‬‬‫ﻓﺎﻟﻤﺮأة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ..‬زوﺟــﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‪ ..‬وأم ﻧﺎﺟﺤﺔ‪ ..‬وﻣﺴﺘﻤﻌﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة‪ ..‬وﺗﺠﻴﺪ ﻓﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ‪ ..‬وﺑﺸﻮﺷﺔ‪ ..‬وﺧﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻇﻞ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ اﺷﻌﺎر آﺧﺮ‪!!.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪g ¥ 6£G* jc | 6'£¶* 9c hI‬‬

‫ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻜــﻮﻳــﻦ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳـــﻮﺟـــﺪ ﻧـ ــﻮﻋـ ــﺎن ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‪:‬‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟــﻮﺳـﻴـﻄــﺔ واﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى أو اﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ‪ .‬اﻟﺼﻨﻒ ا‪m‬ول‬ ‫ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ا‪m‬ﺳﺮة واﻟﻘﺒﻴﻠﺔ واﻟﻌﺸﻴﺮة‬ ‫واﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﺘﺮاﺣﻤﻴﺔ وﻏـﻴــﺮ ذﻟــﻚ ﻣﻦ‬ ‫ا‪m‬ﻓﻜﺎر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻟﻔﻄﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄ‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴﺎن ﻣﻨﺬ ﻓﺠﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ‬ ‫واﻻﻋﺘﺪاد ﺑﻬﺎ وﺑﺎﺗﺖ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻮﺳﻴﻂ ﺑﻴﻦ ا‪S‬ﻧﺴﺎن‬ ‫أو اﻟـﻔــﺮد واﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻴﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑــﺎﻟـﻨـﻈــﺮ إﻟ ــﻰ ﻛ ــﻮن اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻫﻲ ذات اﻣﺘﺪاد‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﻲ وﺑـﻴــﺮوﻗــﺮاﻃــﻲ وﻣــﺎ ﻳــﺪﻋــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻮﺗﻬﺎ أﻧﻬﺎ ذات ﺳﻠﻄﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫وذات ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ا‪m‬ﻓﺮاد‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟــﻮاﻗــﻊ اﻟ ـﺘ ـﺤــﻮﻻت اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺮاﻫـﻨــﺔ وﻋﺼﺮ اﻟ ـﺜــﻮرات اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ــﻼد اﻟــﻌــﺮب ﺳـﻴـﻠـﺤــﻆ أن اﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ا‪m‬ﻓﺮاد ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﺗــﺎﻣــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﺑﻨﻔﺲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧــﻼﺣــﻆ أن‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟــﻮﺳـﻴـﻄــﺔ ﻟــﻢ ﺗـﻨــﺪﺛــﺮ وﻟــﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺑﻞ ﻫﻲ اﻟﻌﻜﺲ رﺑﻤﺎ‬ ‫اﺣﺘﻔﻈﺖ ﺑﻘﻮة ﻛﺎﻣﻨﺔ ﻏﻴﺮ ﻓﻌﺎﻟﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ذات اﺳﺘﻌﺪاد ﻗﻮي ﻟﻠﻔﻌﻞ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﺗﻢ ا‪S‬ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻤﺪا‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺸﻤﻮﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ذات اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬

‫اﻟ ـﺨــﻼف ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺠــﺮﺑــﺔ اﻟـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺴﺤﺖ اﻟ ـﻄــﺎوﻟــﺔ ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ أﻣ ــﺎم ا‪m‬ﺳــﺮة‬ ‫واﻟﻌﺸﻴﺮة واﻟﻘﺒﻴﻠﺔ وﺣﻮﻟﺖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑــﺄﺳــﺮه إﻟــﻰ ذراري ﺻـﻐــﺮى وﻣﺸﺘﺘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﻤــﺎ أﺛــﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟﺒﻨﻴﺔ ا‪m‬ﺧــﻼﻗـﻴــﺔ‬ ‫وا‪S‬ﻧــﺴــﺎﻧــﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻧﻠﻔﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗﺪ ارﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻄﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺗــﻢ ذﻛــﺮﻫ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺻ ــﺪر اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻟــﺔ‪ ،‬ﻫــﺬان‬ ‫اﻟـﻨـﻤـﻄــﺎن ﺗــﻢ ﺗﻠﻔﻴﻘﻬﻤﺎ ﻣـﻌــﺎ وﺑ ـﺼــﻮرة‬ ‫ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻣﻤﻌﻨﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﺬوذ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ اﻟ ـﻄــﺮح اﻟـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـﻘــﺎﺋــﻞ ﺑﺄوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﺳﻴﻄﺔ )ا‪m‬ﺳــﺮة واﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸﻴﺮة وأوﻟــﻮ اﻟــﺮﺣــﻢ( وﺗﻔﻀﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻮاﻫﻢ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﻜﻮن ﻗﺪ ﻋﺪﻧﺎ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ا‪m‬ﺻـﻠــﻲ وا‪m‬وﻟ ــﻲ ﻟﻠﻔﻜﺮ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻧﻜﻦ ‪-‬أﻳﻀﺎ‪ -‬ﻗﺪ اﺗﺠﻬﻨﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﺼﻮر اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫إﻣﺤﺎء ا‪m‬ﺳﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ ﻛﺎﻣﻞ وﻟﻢ ﻳﺒﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺳــﻮى اﻻﺳ ــﻢ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻣــﺎ ﺣﺼﻞ ﻛﺎن‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻐﺮاﺑﺔ واﻟﺘﻨﺎﻗﺾ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ﺣﺼﻞ ﻫــﻮ أن اﻟﻘﻄﺎع اﻟـﻌــﺎم ﺗﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻼﻋــﺐ ﺑــﻪ ﻟـﻤـﺼــﺎﻟــﺢ ﻓـﺌــﻮﻳــﺔ ﺿﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ أﺳﺮﻳﺔ وﻋﺸﺎﺋﺮﻳﺔ وﻋﻨﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻏـﻴــﺮ ﻣـﻌـﻠـﻨــﺔ‪ ،‬ﻓـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن ﻣﻌﻠﻨﺎ ﻫــﻮ رﻓــﻊ‬ ‫ﺷ ـﻌــﺎر اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ )ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺎت اﻟﺜﻮرﻳﺔ( وأﺣﻴﺎﻧﺎ اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻛﻨﻘﻴﺾ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ‪،‬‬

‫‪ŒĤŔŀĔĿí ĊŔī ņñ IJœĎģ‬‬ ‫‪trif1984@hotmail.com‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻳ ـﺘــﻢ ﺗ ـﺼــﻮﻳــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﻌـﻴــﺶ ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺮن اﻟ ـﺤــﺎدي‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻮﺣﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ وﺑﻨﻴﺎﻧﻬﺎ ﻣﺸﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﺣــﺪث ﻃﺮاز‬ ‫وإﻋﻼﻣﻬﺎ ﻳﻠﻤﻊ اﻟﺼﻮرة ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣــﻦ اﻟــﺪاﺧــﻞ وﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻖ‪ ،‬ﺗﺘﺒﻨﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺳﻠﻮﻛﺎ ﻣﻐﺎﻳﺮا‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻳﺘﻢ ا‪S‬ﻋــﻼن ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻫــﺬا اﻟﺴﻠﻮك ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻮاﻃﻦ ﻋﺮﺑﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺎن ﻣﻨﻪ وﻣﻦ‬ ‫وﻳ ــﻼﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ا‪S‬ﺟـ ـﺤ ــﺎف ﺑــﺎﻟـﺤـﻘــﻮق‬ ‫وﺗﻐﻠﻴﺐ ﺷﺮﻳﺤﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺧﺮى‬ ‫وﻧـﺒــﺬ اﻟﺠﻨﺲ ا ﺧــﺮ وﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫ﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻌــﺾ ﺑـﻐـﻴــﺮ ﻛـﻔــﺎءاﺗـﻬــﻢ‬ ‫واﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻄﺮح » اﻟﺘﻠﻔﻴﻘﻲ‬ ‫» ﻛﻤﺎ أﺣﺐ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ دوﻣ ـ ًﺎ‪ ،‬اﺳﺘﻄﺎع أن‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﻋﻘﻮدا ﻃﻮﻳﻠﺔ دون أن ﺗﻨﻜﺸﻒ‬

‫ﺗﻨﺎﻗﻀﺎﺗﻪ وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻻﻧﺸﻐﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻛ ـﻠــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﻗــﺎت اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟـﻜـﺒــﺮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﺒﻌﻴﺪة ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻋﻦ ﺟﻮف‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻠﺘﻬﺐ واﻟﻤﺼﺎب ﺑﺎ‪m‬ﻣﺮاض‬ ‫ا‪m‬زﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ أن ﺗﺤﻄﻢ اﻟﺼﺮاع اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮﺗﻴﻦ اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻴﺔ وا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫وﺑ ــﺮوز ﻫــﺬه ا‪m‬ﺧ ـﻴــﺮة ﻛـﻌــﺮاﺑــﺔ وﺣﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﺮزت اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت‬ ‫واﻧــﺪﻓـﻌــﺖ ﻧﺤﻮ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﻫــﺬه اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳــﻮى » اﻟ ـﺼــﺮاع »!‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻓﺸﻞ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺑﻴﻦ ﻣــﺎ ﻫــﻮ وﺳﻴﻂ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻫــﻮ ﻋ ــﺎم‪ ،‬واﻧ ـﻔ ـﺼــﻢ ﻋـﻘــﺪ اﻟ ــﺰواج‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺸﻴﺮة واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺛﺎرت‬ ‫ا‪m‬وﻟ ــﻰ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ واﻧ ـﻔـ ّ‬ ‫ـﺾ اﻟﺤﻠﻒ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﺗﺒﺎع اﻟﻌﺸﺎﺋﺮ وأﺗﺒﺎع اﻟﻜﺮاﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟـﺜــﻮرة اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻣــﺪﻋــﻮﻣــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻘــﻮى‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ وﻗﺪ ﻫﺪد ﺳﻴﻒ ا‪S‬ﺳﻼم ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺣﺮب ﻗﺒﺎﺋﻞ ﻟﻮ رﺣﻞ أﺑﻮه ﻋﻦ اﻟﻜﺮﺳﻲ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻫﻮ اﻧﻘﻼب اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺗﻮﺣﺪﻫﻢ ﺿﺪه‪ ،‬وا‪m‬ﻣــﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻴﻤﻦ‪ .‬ﻫــﺬا اﻻﻧﻘﻼب ﻻ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺠﺘﺰأة وﻣﺨﺘﺼﺮة وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﻔ ـﺘــﺮض أن ﻳ ـﺘــﻢ دﻣ ـﺠــﻪ ﺿ ـﻤــﻦ ﺳـﻴــﺎق‬ ‫أﻋﻤﻖ وﻫﻮ ﺗﻬﺎﻓﺖ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة واﻧﻘﻀﺎء أﺟﻠﻬﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻧﻬﻴﺎر أﻧﻤﻮذﺟﻬﺎ اﻟﺘﻠﻔﻴﻘﻲ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﻴﻤﻦ وﺳﻮرﻳﺎ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺑﺎ‪S‬ﻣﻜﺎن اﻟﻤﺰاوﺟﺔ ﺑﺼﻮرة ﺷﺎذة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮﻳﻦ اﻟﺠﺎﻫﻠﻲ واﻟﺤﺪاﺛﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻄﺎع أن ﺗﺘﻜﺊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺎزﺗﻲ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻋﻠﻰ أﻧـﻬــﺎ اﻟــﺬراع‬ ‫ا‪m‬ﻳﻤﻦ ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺬراع اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﺻﻔﻌﺖ ﺻــﺎﺣـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﻟﻠﻄﻐﻴﺎن اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻠــﺪان اﻟـﺜــﺎﺋــﺮة‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ﻟﻪ أﺳﺒﺎﺑﻪ ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮﺟﻴﻬﺔ‬ ‫وﻟـﻜـﻨــﻪ ﺑــﺎ‪m‬ﺳــﺎس ﻧــﺎﺗــﺞ ﻋــﻦ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻳــﻊ اﻟـﻤـﺸــﺎر إﻟـﻴــﻪ أﻋـــﻼه‪ .‬وﻟـﻨــﺎ أن‬ ‫ﻧ ـﺴــﺄل أﻧﻔﺴﻨﺎ ﺳ ــﺆاﻻ ﻧﺨﺘﺘﻢ ﺑــﻪ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ :‬ﻫﻞ ﺳﻴﺆدي اﻧﺘﺼﺎر‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ إﻟــﻰ ﻣﻔﺎرﻗﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻫــﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻘﺎض‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﺪاد اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﻲ اﻟﻐﺎﺷﻢ ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟ ـﻤــﺬﻛــﻮرة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋـﺒــﺮ اﺻـﻄـﻨــﺎع ﻋﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺣﺪت ﺗﺤﺖ ﺣﻠﻒ ﺣﺮوب اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻄﻐﻴﺎن واﻻﺳﺘﺒﺪاد اﻟﻌﺴﻜﺮي؟! ﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ا‪S‬ﺟــﺎﺑــﺔ ﻋﻠﻴﻪ ا ن‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻧـﻌــﺮف اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﺟـﻴــﺪا ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧـﻌــﺮف »‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ » اﻟ ـﺨــﺎص ﺑــﺪوﻟـﻨــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ زاﻟﺖ ﺗﺨﻮض ﻓﻲ دواﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وا‪m‬ﺳﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺒﺎق ا‪m‬ﺣﺪاث‬ ‫واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺟﺎﻫﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻗﺪ اﺧﺘﺎرت اﻟﺴﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺪء وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﺿــﻄــﺮت ﻣ ـﻜــﺮﻫــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟــﺤــﺮب ورﻓــﻊ‬ ‫ﺳﺎرﻳﺔ اﻟﻘﺘﺎل‪.‬‬

‫=‪ = y 0&²* yqdG* ± *yM(* jc 8*£‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻘﻮط ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬واﺣﺘﻼل اﻟﻌﺮاق‪ ،‬اﺑﺘﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺈﻳﺮان اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻐﻠﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺑﺴﻘﻮط‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻒ ﺷ ــﻮﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻖ اﻟﻤﻼﻟ ــﻲ وا ﻳﺎت ﻓ ــﻲ إﻳﺮان‪،‬‬ ‫ووﺟﺪ آﻳ ــﺎت وﻣﻼﻟﻲ إﻳﺮان أن اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺳ ــﻨﺤﺖ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺼﻮﻟﻮا ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺠ ــﻮل اﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫وﺣﺮﺳ ــﻬﺎ اﻟﺜﻮري واﻟﺒﺎﺳ ــﻴﺞ وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻴﻔﺮﺿﻮا ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﺗﻮﻃﺌ ــﺔ ﻟﻤﺪ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ ﻣﻦ إﻳﺮان‬ ‫ﻣﺮور ًا ﺑﺎﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺎ وﻟﺒﻨﺎن واﻟﻴﻤﻦ‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ وﻏ ــﺰة وﻣﺼ ــﺮ إﻟﻰ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ وﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺔ ا‪m‬ﺧﺮى‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪول‪ ،‬وﻫﺬا واﺿﺢ وﺿﻮح اﻟﺸ ــﻤﺲ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إن إﺣﻴ ــﺎء ا‪S‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻬﺪف واﻟﻤﺒﺘﻐﻰ ﻛﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ‬ ‫ﻣﺮا ًرا وﺗﻜﺮا ًرا‪.‬‬ ‫اﻟ ــﺬي دﻓﻌﻨ ــﺎ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة‬ ‫ﻟﺰﻋﻤﺎء إﻳﺮان ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺜ ــﻮري إﻟ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ أﺣﻤ ــﺪي ﻧﺠ ــﺎد إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‬ ‫ا‪m‬ﻋﻠ ــﻰ إﻟ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن إﻟ ــﻰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‪ُ ،‬ﻛ ﱞﻞ‬ ‫ُﻳﺼـ ـ ﱢﺮح و ُﻳﻬـ ـﺪﱢد وﻳَﺘﻮ ﱠﻋ ــﺪ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻳ ــﻞ واﻟﺜﺒ ــﻮر واﻟﻬ ــﻼك‪ ،‬وﻳﺒﺪو أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻨ ــﺎوب ﺑﺎﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻟﺠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﺾ!! ﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤ ًﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫»ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ اﻟﻨﻈﺎم« ﻫﺎﺷ ــﻤﻲ‬ ‫راﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ إﻟﻰ وﻗﺖ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺐ أﻧ ــﻪ ﻫ ــﻮ واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺧﺎﺗﻤﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﻴ ــﻦ واﻟﻌﻘ ــﻼء ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ا ﻳﺎت‬ ‫واﻟﻤﻼﻟ ــﻲ ﻓﻲ إﻳﺮان وﺑﺎ‪S‬ﻣﻜﺎن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل‪» :‬إن ﺷ ــﻌﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻇﻠﻢ«؟!! ‪ ،‬ﺑﻞ وأﻳﻀ ًﺎ ﺗﺼﺮﻓﺎت‬ ‫ﺣ ــﻜﺎم إﻳﺮان اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ‪m‬ي ﻋﺎﻗﻞ أن‬ ‫ﻳﻘﺒﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎل ﻳﻘ ــﻮل ﻟﻨ ــﺎ إﻧﻨ ــﺎ ﻣﺮة‬ ‫أﺧ ــﺮى اﺑﺘﻠﻴﻨﺎ ﺑﻬ ــﺆﻻء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫أن ﻳﺘﺪﺧﻠﻮا ﻓﻲ ﺷﺆون ﺧﻠﻴﺠﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة وﻛﺄﻧﻨ ــﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ا‪m‬ﻫﻠﻴ ــﺔ‬ ‫‪S‬دارة ﺷ ــﺆوﻧﻨﺎ!!‪ .‬اﻟﻤﻀﺤ ــﻚ ﻓﻲ ا‪m‬ﻣﺮ‬ ‫أن ﻏﻮاﺻ ــﺎت إﻳ ــﺮان وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪m‬ﺣﻤﺮ ﻟﺠﻤﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ!!‬ ‫وﻻ ﻧﻌ ــﺮف ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻮن ﻟﺠﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻮن ﻳﺒ ــﺪون‬ ‫دﻫﺸ ــﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﺼ ــﺮف وﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫إن اﻟﻐﻮاﺻﺎت ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ ا‪m‬ﻳﺎم‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ ‪m‬ﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄ ــﻖ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﻤ ــﺎء وﻟﻴ ــﺲ ﻓﻮﻗﻪ!!‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ أن وﺟ ــﺪوا أن ﻫ ــﺬا اﻟ ــﻜﻼم ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻫﻀﻤﻪ ﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﺻﻨ ــﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴ ــﺔ؟!‪ ،‬واﻟﻘﺮﺻﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء ﺣﺘﻰ ﻟ ــﻮ وﺿﻌﺖ ﻣﻨﺎﻇﻴ ــﺮ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء إﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫وا‪m‬ﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺒﻮارج اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻻﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻐﻮاﺻ ــﺎت ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪S‬ﻣﻜﺎن‬ ‫أن ﺗﺘﻌﻄ ــﻞ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ وﻳﻤ ــﻮت ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻃﺎﻗﻤﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻟﻐﻢ واﺣﺪ ﺑﺤﺮي‪ ،‬ﻓﺒُﻌﺪ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻐﻮاﺻﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻋﺮﺿﺔ ﻟ ﻟﻐﺎم اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺔ ﻟﻠﺼﻮارﻳ ــﺦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﻮارج‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴ ــﺔ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻐﻮاﺻﺎت ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻨﺴﻴﺘﻬﺎ‬ ‫أن ﺗﻬ ــﺪد ﺑﻮارﺟﻬ ــﺎ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﺣﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮاﺗﻬ ــﺎ وﺗﻌﺮﻳ ــﺾ أﻓ ــﺮاد ﻃﻮاﻗﻤﻬ ــﺎ‬

‫‪őĎĸňĬĿí ĐœĐĬĿíĊòī ŅîĤŀē .ĉ‬‬ ‫‪sultama@hotmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬ ‫ا‪m‬ﻣ ــﺮ ا ﺧ ــﺮ أﻧﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﻌ ــﺮف ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻐﻮاﺻ ــﺎت‬ ‫ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ دوﻟﺔ ﻋﻈﻤﻰ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺧﻄ ــﻮط ﺣﻤ ــﺮاء ﻻ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ ‪m‬ي ﻛﺎﺋﻦ ﻛﺎن أن ﻳﺘﺠﺎوزﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻏﻮاﺻﺔ ﻧﻮوﻳﺔ روﺳﻴﺔ ﺗﻌﻄﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎع اﻟﺒﺤﺮ وﻣﺎت ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻃﺎﻗﻤﻬﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫‪ ١١٨‬ﻓ ــﺮد ًا وﻧﺤﻦ إﻟ ــﻰ ا ن ﻻ ﻧﻌﺮف ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻤﻐ ــﺰى ﻣﻦ إرﺳ ــﺎل ﻏﻮاﺻﺎت إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ا‪m‬ﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺬا أﻣﺮ ﻏﺮﻳﺐ وﻣﺤﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫ ــﻮ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻟﻠﻌﻀ ــﻼت؟! أم‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗﺸ ــﺘﻴﺖ اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه وإﺑﻌﺎد اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺄزق اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺣ ــﻜﺎم ﻃﻬﺮان داﺧﻠﻴ ًﺎ؟! ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻄﻐﻤﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻓﻲ إﻳ ــﺮان أن ﻛﻞ ﻳﻮم ﺗﺨﺘﺮع‬ ‫ﺑ ــﺪع ﻣﻀﺤﻜ ــﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻜﺘﺎب ا‪m‬ﺧﻀﺮ‬ ‫وﻟﺠﺎﻧﻪ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ا‪m‬ﻣﺮ ا ﺧﺮ أن أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺳﻮف ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫‪m‬ﻧﻬﺎ اﻛﺘﺸ ــﻔﺖ أن ﻣﻀﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻬﺎ‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪﻫﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺮب إﺷﻌﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻔﺎﻋ ــﻞ ﻧﻮوي ﺳ ــﻠﻤﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻮﺟ ــﺔ ﺗﺴ ــﻮﻧﺎﻣﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪٢٠٢٢‬م‪ ،‬وإﻳﺮان إﻟ ــﻰ ا ن ﻣﺼﺮة‬ ‫وﺗﺮﻳ ــﺪ أن ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻟﻴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ ﺑ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻣ ــﺮة ﻟﻠﺤ ــﺮث واﻟﻨﺴ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺒ ــﺎرة أﺧﺮى أﻛﺜﺮ دﻗﺔ أﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﺑﺤﺮوﻓﻬﺎ ا‪m‬ﺑﺠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺮة )‪(W.M.D‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ وﻟ ــﻮ ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﻗﻮة‬ ‫ﺷﻌﺒﻬﺎ ورﻓﺎﻫﻴﺘﻪ وأﻣﻨﻪ ورﺧﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺤ ــﻜﺎم ﻓ ــﻲ ﻃﻬ ــﺮان وﻗ ــﻢ وﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳ ــﺪور ﻓﻲ ﻓﻠﻜﻬ ــﻢ ﻏﺮﺑﺎء ا‪m‬ﻃ ــﻮار ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳ ــﻮا أﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺧﻠﻴﺠﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ ﻋﺎﻟﻴ ًﺎ ﻳﻔﻮﻗﻬﻢ وﺣﻜﺎﻣﻬﻢ‬ ‫وﻣﻦ ﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎﻛﻠﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إذا‬ ‫أرادت إﻳ ــﺮان وﺣﻜﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﻨﺼﻴﺤ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻠﻨ ــﺎ ﻛﻤﺘﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ ﺟﺎﻫ ــﺰة ﻟﻨﻘﻮل‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ إن أﻳ ــﺔ دوﻟ ــﺔ ﻧﺎﻣﻴ ــﺔ ﺗﺮﻳ ــﺪ اﻟﻠﺤﺎق‬ ‫ﺑﺮﻛ ــﺐ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﺘﻘ ــﺪم وﺗﺠﻠ ــﺐ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫واﻟﺮﺧ ــﺎء ﻟﺸ ــﻌﺒﻬﺎ ﻓ ــﺈن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أن ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫رﻏﻴﻒ اﻟﻌﻴ ــﺶ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﻦ واﻟﺤﺮﻳ ــﺎت وﺣﻔ ــﻆ ﺣﻘ ــﻮق‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ وﻋﺪم اﻟﺘﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻗﻤﻌﻬﻢ‬ ‫وﻣﺼ ــﺎدرة اﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺗﻬ ــﻢ واﻟ ــﺰج ﺑﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻮن وﺗﻌﺬﻳﺒﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ أﻳﺎدي‬ ‫اﻟﺠﻼدﻳﻦ اﻟﻤﺤﺎﻃﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮب ا ن أﺻﺒﺤ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫وﻋ ًﻴ ــﺎ وﻻ ﺗﻨﻄﻠ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أﻻﻋﻴﺐ ﻣﻼﻟﻲ‬ ‫وآﻳ ــﺎت إﻳﺮان اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻫ ــﻢ ﻟﻬﻢ إﻻ ﺟﻤﻊ‬ ‫»اﻟﺨﻤ ــﺲ« ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﻣ ــﻮال ﻣﻦ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎء‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒ ــﺢ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻠﻴﺎردارﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺌﺎت‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ أن أﺷ ــﺮت ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ﺳ ــﺎﺑﻖ إﻟﻰ‬ ‫أﺣ ــﺪ ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ا‪m‬ذﻛﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻋﻠ ــﻰ زﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎه ﻛﺎن‬

‫‪ôœŎŇîüĿíō ôĤēŎøńĿí đčíĊńŀĿ ôŔĴŔĜĿí ĽŎĜĴĿí‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ أو ﻣــﺎ ﻳـﻌــﺮف ﺑﺎﻟﺘﺮم اﻟﺼﻴﻔﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻄﺒﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﻬﺪف ﻗﺼﺮ ﻓﺘﺮة اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وأﻳﻀﺎ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة أﻗﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺮرة ﻧﻈﺎﻣﺎ‪ ،‬أﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ﻓﻲ ا‪S‬ﺟــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻨﺎﺑﻐﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺟﻴﺪ ﺟﺪا وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة ا‪S‬ﺟــﺎزة اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ دون إﺟﺒﺎر ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل إذا ﻧﺠﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ ا‪m‬ول اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫وواﻓﻖ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺪ ّرس ﻣﻮاد وﻣﻨﻬﺞ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٧:٠٠‬ﺻﺒﺎﺣﺎ إﻟﻰ ‪ ٥:٠٠‬ﻋﺼﺮا أي ﻋﺸﺮ ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﻤﻌﺪل ﺳﺎﻋﺔ وﻧﺼﻒ ﻟﻠﺤﺼﺔ‬

‫اﻟﻮاﺣﺪة ‪-‬ﺧﻤﺲ ﺣﺼﺺ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ‪ -‬ﻳﺸﺮح ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﺛﻼث دروس ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺑﻐﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺼﺔ ﻳﻘﻮم ﻣﻌﻠﻤﻮ اﻟﻤﻮاد ﺑﺸﺮح اﻟﺪرس وﺣﻞ ا‪m‬ﺳﺌﻠﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻮاﺟﺒﺎت‪ .‬وﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﺘﺮة اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻟﻤﺪة ﺳﺎﻋﺔ ‪m‬داء ﺻﻼة اﻟﻈﻬﺮ وﺗﻨﺎول ﻃﻌﺎم‬ ‫اﻟﻐﺬاء‪ ،‬واﻻﻧﺼﺮاف ﺑﻌﺪ أداء ﺻﻼة اﻟﻌﺼﺮ أي ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸﻬﻮر اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻤﺎ درﺳﻪ وﻳﻨﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬و ُﻧﻄﺒﱢﻖ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﻔﻮف ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﻳُﻼﻗﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫ﻗﺒﻮ ًﻻ ﻟﺪى وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ..‬ا‪m‬ﻣﺮ ﻣﺘﺮوك ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮزارة؟‪.‬‬

‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ – łŔŋíĎñç łŔăĎĿí Ċòī‬‬

‫‪ôňœĊńĿîñ ôŔĄĜĿí ŅōæĘĿí ĎœĊŃ ŐĿç‬‬ ‫ﺑﺎدئ ذي ﺑﺪء ﻧﺒﺎرك ﻟﻜﻢ ﺗﻮﻟﻴﻜﻢ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ إدارة اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وا‪ n‬اﺳﺄل أن‬ ‫ﻳﻌﻴﻨﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ وا‪m‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ أﻣﺎم ا‪ n‬ﺛﻢ أﻣﺎم وﻟﻲ ا‪m‬ﻣﺮ ﻓﺄﻋﺎﻧﻜﻢ ا‪ n‬ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻚ رﺳﺎﻟﺘﻲ ﻫﺬه واﻟﺬي أﻃﺮح ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﻌﺎﻧﻴﻪ أﺛﻨﺎء ﻣﺮاﺟﻌﺘﻨﺎ ﻟﺼﺤﺔ ﻳﻨﺒﻊ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﺬاﻛﺮ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺼﺮف ﻣﻦ ﻗﻄﺎع ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﺤﻲ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ إﺻﺪارﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﻮت ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺤﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى ﺗﻄﺒﻖ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم إﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﺜﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﺣﻴﺚ ﺗﺼﺮف ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﺗﺒﻮك اﻟﺘﺬاﻛﺮ داﺧﻞ ﻛﻞ ﻗﻄﺎع ﻣﺜﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﻣﻠﺞ واﻟﻮﺟﻪ وﺿﻴﺎء وﻫﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻻ ﺗﻘﺎرن ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻻ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ وﻻ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺮاﻛﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻃــﻮال ‪ ١٦‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺨﻔﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻃــﻮارئ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺎم وﺗﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮع أﺳﻮة ﺑﺒﺎﻗﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻣﺮﻛﺰ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻳﻨﻘﺼﻪ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻌﺪد ﻛﺎف ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻣﺮﺿﻪ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻋﻼﺟﻪ ﺣﻴﺚ‬

‫إن اﻧﺘﻈﺎرﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﻮارئ ﻳﺴﺘﻐﺮق اﻟﺴﺎﻋﺔ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﺣﺴﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫أن اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺟﻤﻴﻊ أﻗﺴﺎﻣﻪ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ دﻋﻢ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻜﺪس اﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻧﻔﻴﺪﻛﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺎزل ﺑﻴﻦ ﻗﺴﻢ ﻃﻮارئ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺑﻌﺪم وﺟﻮد ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎء وﺣﺼﻮل اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻟﻌﺪم ﺗﻘﺒﻞ ا‪m‬ﻫﺎﻟﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻴﺊ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻪ دﻳﻨﻨﺎ‬ ‫ا‪S‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴﻒ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻗﺪﻣﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻜﻮى ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ ﺑﻴﻨﺒﻊ وﻟﻜﻦ ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫وﻧﺤﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻟﺤﻠﻮل ﺣﻴﺚ إن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﺣﺪﻳﺚ ا‪m‬ﻫﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬ ‫وأﺧﻴﺮ ًا اﺳــﺄل ا‪ n‬أن ﻳﻌﻴﻨﻜﻢ ﻋﻠﻰ إﺗﻤﺎم رﺳﺎﻟﺘﻜﻢ وأن ﻳﻨﻔﻊ ﺑﺠﻬﺪﻛﻢ وﻳﺠﻌﻞ أﻋﻤﺎﻟﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﻴﺰان‬ ‫ﺣﺴﻨﺎﺗﻜﻢ إﻧﻪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻗﺪﻳﺮ وﺑﺎ‪S‬ﺟﺎﺑﺔ ﺟﺪﻳﺮ‪ ..‬وﺻﻠﻰ ا‪ n‬ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ ﻋﺒﺎد ا‪ n‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‪ n‬وﻋﻠﻰ‬ ‫آﻟﻪ وﺻﺤﺒﺔ أﺟﻤﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫‪Īòňœ – ŒňŌĀĿí Ċœîī ĎŋîŃ‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﻠﻴﺎردﻳ ــﺮ واﺣ ــﺪ اﺳ ــﻤﻪ اﻟﺸ ــﺎه‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪ ا ﻳ ــﺎت واﻟﻤﻼﻟﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﺎردارﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﻲ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ أن ﻋﺼﺮ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣﻊ ا‪m‬ﺟﻨﺒﻲ ﺿﺪ ا‪m‬وﻃﺎن واﻟﺸﻌﻮب ﻗﺪ‬ ‫و ﱠﻟﻰ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ رﺟﻌﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﻬﻲ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﻛﻞ اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﺿﺪ ا‪m‬وﻃﺎن ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻀﻌﻮن أﻳﺪﻳﻬﻢ ﺑﺄﻳ ــﺪي إﻳﺮان ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﻢ أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا‬ ‫وﻳﻌ ــﻮا ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‪m ،‬ن اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺟ ــﺎر ﻋﻠﻰ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﻈ ــﻞ ﻋﺰﻳ ــﺰ ًا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻳﺪﻧﺴﻪ ﺑﺎ‪m‬ﺟﻨﺒﻲ اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫اﻣﺘﺼﺎص ﺧﻴﺮاﺗﻪ وﺗﺮﻛﻴﻊ أﻫﻠﻪ وﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳﺪور ﻓﻲ ﻓﻠﻜﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻧﺨﻠﺺ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻮل‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻛﺸ ــﻌﻮب‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﻧﻨﺘﺒ ــﻪ ﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﻤﺪ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺰرع اﻟﻌﻤﻼء ﻟﺰﻋﺰﻋﺔ أﻣﻨﻨﺎ واﺳﺘﻘﺮارﻧﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻠﻴﺠﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺸ ــﻒ ﺷ ــﺒﻜﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺗﺠﺴﺴ ــﻴﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻳﺸﻬﺪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬ﻓﻨﺤﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻧﻌﻴ ــﺶ ﻓﻮﺿ ــﻰ وﻓﻠﺘ ــﺎن أﻣﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ دول اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫أن ﻧﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻨ ــﺎ إﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﻟﺘﻔﺎف ﺣﻮل ﻗﺎدﺗﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺟﺒﻬ ــﺔ داﺧﻠﻴﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ووﺣﺪة ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻧﻔﻮت اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ إﻳﺮان‬ ‫وﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻨﻜﺸ ــﻔﻮن وﻳﺘﻌﺮون‬ ‫ﻳﻮم ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ ،‬وﻳﺠ ــﺐ اﻟﺤﺬر أﻳﻀ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ِﻗ َﺒ ــﻞ ﺷ ــﻌﻮﺑﻨﺎ ﻓ ــﻲ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻜﻞ‬ ‫أﻃﻴﺎﻓﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﻌ ــﺮف ﺗﻤﺎم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أن‬ ‫وﻻءﻫﻢ واﻧﺘﻤﺎءﻫ ــﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ داﺋﻤًﺎ‬ ‫‪m‬وﻃﺎﻧﻬ ــﻢ وﻟﻴ ــﺲ ‪m‬ي دوﻟ ــﺔ ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌ ــﺰف ﻋﻠﻰ وﺗ ــﺮ اﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻫﻮ إﺣﻴﺎء وﻣﺪ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ‬ ‫ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫*(‪ gM£<£- ,4*2‬‬ ‫‪gM^ +K gIcH&* F ±‬‬

‫ﺗﺸﻬﺪ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻧﻬﻀﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻨﻮاﺣﻲ واﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ وﺧﺪﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ وﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ‬ ‫وﻃﺮق داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬واﺗﺴﺎع ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﺷﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟ ــﻮزارات ذات اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫‪m‬ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑــﺎ‪m‬ﻣــﺎﻧــﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻓــﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻧـﻈــﺮ ًا ﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫اﻟﻮزارة وﻓﺮوﻋﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺜﺮة ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ا‪m‬ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‬ ‫وا‪S‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠﺐ ا‪m‬ﻣﺮ إﻧﺸﺎء إدارة ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ وﺑﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎم اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﺪرء ﺑﻌﺾ أﺧﻄﺎر اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻔﺴﺎد ا‪S‬داري ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻣﺘﺜﺎ ًﻻ‬ ‫ﻟﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬وﺗﻌﺎوﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮ واﻟﺘﻘﻮى‪ ...‬ا ﻳﺔ( وﻗﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ n‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪) :‬ﻛﻠﻜﻢ راع وﻛﻠﻜﻢ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ رﻋﻴﺘﻪ‪ ..‬اﻟﺤﺪﻳﺚ(‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ا‪S‬داري‪ ،‬أﻗﺘﺮح إﻧﺸﺎء إدارة ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ‬ ‫إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻊ وﺿﻊ ﻣﻬﺎم ﻟﻬﺬه ا‪S‬دارة‪ ،‬وﻳﻌﻤﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓــﺮوع اﻟــﻮزارة ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﺎ‪S‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إدارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻬﻴﻜﻠﻬﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‪ ،‬أو ﺑﺎ‪m‬ﻣﻴﻦ أو‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة إذا اﻗﺘﻀﻰ ا‪m‬ﻣﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟ ﻫﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ا‪m‬ﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ أﻋﺎﻧﻬﻢ ا‪ ،n‬ﻟﺬا‬ ‫أﺗﻘﺪم ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻟــﻮزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﺑﺎﻻﻃﻼع‬ ‫واﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﻳﺮوﻧﻪ ﻣﻨﺎﺳﺒ ًﺎ‪ ،‬وا‪ n‬اﻟﻤﻮﻓﻖ واﻟﻬﺎدي إﻟﻰ ﺳﻮاء اﻟﺴﺒﻴﻞ‪.‬‬

‫‪IJëîĤĿí – ĎŔĜĸĿí őŎŀī ŐĔŔī‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬ ‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫*‪ c¥d¥G 4*y h 6‬‬ ‫‪g ¶* H&*K‬‬

‫أﺻﺒﺢ ﻣــﻦ اﻟــﻮاﺿــﺢ أﻣــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ أن اﻧﺘﻬﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ أﺻﺒﺢ ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗﺖ ﻟﻴﺲ إﻻ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓﻲ ﺿﻮء‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات ا‪m‬ﺧﻴﺮة ﺳــﻮا ًء ﻟﺠﻬﺔ اﺷﺘﺪاد اﻟﻌﺰﻟﺔ واﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم‪ ،‬أو ﻟــﺰﻳــﺎدة اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﻠﺜﻮار‪ ،‬وأﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻌﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﻮ اﻟﺘﻲ دﻣﺮت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻗﻞ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺛﻜﻨﺔ ﺑﺎب اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺆﺷﺮات ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه زﻳﺎدة ﻧﻔﻮذ اﻟﺜﻮار واﻗﺘﺮاﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﺴﻢ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﺪول ا‪m‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮف ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﺑﻌﺪ اﻻﻋـﺘــﺮاف ا‪S‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﻣــﺆﺧـ ًﺮا‪ ،‬وزﻳــﺎرة‬

‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ إﺑﺪاء اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﺑﻨﻲ ﻏﺎزي‪ ،‬ﻣﻌﻘﻞ اﻟﺜﻮار‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻨﺪوﺑﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو أن ﻗﺒﻀﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺗﻀﻌﻒ ﺑﺸﺪة‪ ،‬ﺗﻌﻘﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺣﻮل ﻟﻴﺒﻴﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺳﺒﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺜﻮار‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ وا‪S‬ﻋــﺪاد ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫وإﻋﺎدة ا‪S‬ﻋﻤﺎر وﺻﻴﺎﻏﺔ دﺳﺘﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻳﻘﺘﺮب ﻋﻠﻰ ا‪m‬رﺟﺢ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺛﻤﺔ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫دام ﺗﻌﻄﻠﺖ ﻣﻌﻪ أوﺟﻪ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻠﻴﺒﻴﻮن ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻﺮاع ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﺠﻠﺔ ا‪S‬ﻧﺘﺎج ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻛﺘﻈﺖ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺑﻤﺼﺎﺑﻲ وﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﻊ ﺑﺸﻐﻒ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ ودﻋﻤًﺎ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا‪m‬ﺳﺮة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ووﺿﻊ‬ ‫أﺳﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻴﻦ ﻣﺌﺎت ا‪m‬ﻟﻮف ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء وﻃﻨﻬﻢ ﻣﺠﺪد ًا‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار ﻟﻴﺒﻴﺎ ووﺣــﺪة أراﺿﻴﻬﺎ وﺳﻼﻣﺘﻬﺎ ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺷﺮوط‬ ‫ﺿﺮورﻳﺔ ﻟ ﻣﻦ ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻲ وﻟﻼﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫وﺟـﻨــﻮب أوروﺑ ــﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ أﻳﻀﺎ إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺮﺻﻴﺪ ا‪S‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ا ﺧــﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﺂﻛﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ إﻋــﺎدة اﻟﺘﻮازن‬ ‫ا‪S‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬي ﻳﻜﻔﻞ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬

‫<‪" fy‬‬

‫‪ôŔńėîŌĿí ĽŎøòĿí‬‬ ‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬

‫*‪,y h |H cH*4^G‬‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴﺎن ﻛﺎﺋﻦ ﻋﺎﻗﻞ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻴﻢ!‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﺒﻠﻎ ﺑﻪ اﻟﻌﻘﻞ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻋﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺣﻜﻴﻤﺎ أن ﻋﻘﻠﻪ ﻣﺤﻜﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻋﺮ واﻟﻤﻴﻮل اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪،‬‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻀﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻞ ﻗﻴﻮدا ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ وﺗ ـﺴــﻮﻗــﻪ‪ ،‬وﻻ ﺳـﻴـﻄــﺮة ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺤﻮﻟﻪ إﻟــﻰ أداة ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻫــﺬا وﺿﻊ‬ ‫ﺑﺎﺋﺲ ﺗﺼﺒﺢ ﻓﻴﻪ وﺳﻴﻠﺔ اﻟﻨﺠﺎة اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫)اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺠﺮد( أداة ﻓﻰ ﻳﺪ ﻗﻮى اﻟﺘﺮدى‬ ‫واﻟﻈﻼم‪ .‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ )ﺗﺠﺮﺑﺔ آدم‬ ‫وذرﻳﺘﻪ( ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ أن ﺗﻨﺘﻬﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳﻌﻴﺪة‬ ‫إﻻ إذا ﺑﻠﻎ ا‪S‬ﻧﺴﺎن ﺑﻌﻘﻠﻪ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣــﻦ إﻗــﺎﻣــﺔ ﺟﻨﺔ أرﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ وﻫــﻮ ﻓــﻰ ﻗﺒﻀﺔ ﻗﻮى‬ ‫اﻟﺸﺮ‪ .‬ﻫــﺬه ﻫﻲ اﻟــﺪراﻣــﺎ ﻓﻲ أﺷــﺪ ﺻﻮرﻫﺎ‬ ‫ﻓﺠﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻧــﻮاﻳــﺎ ﺣﺴﻨﺔ إﻻ إﻧـﻬــﺎ ﻣﺒﻬﻤﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻃﺔ ﺑﺒﻴﺌﺔ ذات ﺷﺮوط‬ ‫وﻣــﻮاﺻ ـﻔــﺎت ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻓـﺨــﺎخ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﺗﺆدى ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ أﺣﺪاث‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﺗـﻘــﻮد إﻟــﻰ ﻫــﺎوﻳــﺔ اﻟ ـﺨ ـﺘــﺎم‪ ..‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮاﻗﺾ اﻟﺤﻜﻤﺔ أن ا‪S‬ﻧﺴﺎن ﻳﺤﺎول ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻫــﻮ ﺳﺠﻴﻦ اﻟـﻤــﺎﺿــﻰ‪ ،‬ﻻﺣﻆ‬ ‫أن ﻫﺪف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻏﺎﺋﻲ )ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻐﺎﻳﺔ(‪،‬‬

‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺠﻨﺔ ا‪m‬رﺿﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺨﺘﺎﻣﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻜﻞ اﻟﺠﻬﻮد واﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻨﺼﺮف إﻟـﻴــﻪ وﺗــﻮﻇــﻒ ‪m‬ﺟﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﻗﻞ ﻟﻲ ﻛﻴﻒ ﺳﻨﻨﺠﺢ واﻟﻮﺟﻮه ﻣﺪارة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮراء ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ؟!‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ اﻻﻧﺘﻘﺎم‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻴﻢ‪m ،‬ﻧــﻪ ﻣﺸﻐﻮل ﺑﺘﺼﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻳﺴﻮغ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺣﻖ وﻋــﺪل ﺿﺪ‬ ‫ﻣﺎ ارﺗﻜﺐ ﻓﻰ اﻟﻤﺎﺿﻰ ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻖ وﻻ ﺑﺎﻟﻌﺪل‪ .‬ﺳﻴﻘﻮل ﻗﺎﺋﻞ‪ :‬وﻣــﺎذا‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻏﻴﺮ ﻫــﺬا‪ ،‬ﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺮاﺋﻢ وﻗﻌﺖ ﻓﻰ اﻟﻤﺎﺿﻰ؟‪ ..‬ﻻ‪ ،‬إن‬ ‫ﻓﻬﻤﺖ ﺟــﺰاءات اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎ اﻧﺘﻘﺎم‬ ‫ﺻﺤﺢ ﻓﻬﻤﻚ‪m ،‬ﻧﻪ ﻻ ﻳﺼﺪر ﻋﻦ ذات ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫‪m‬ﻻﻋ ـﻴــﺐ اﻟ ـﻬــﻮى وﻇـﻠـﻤــﺎت اﻟـﻨـﻔــﺲ‪ ،‬إﻧﻤﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺠﺮد‪ ،‬أول وأﻫــﻢ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻧـﺼــﻮص اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟـﺘـﺠــﺮﻳــﺪ‪ ،‬أﺣـﻜــﺎﻣــﻪ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺨﺎﺻﺔ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟﻘﻀﺎء ﻟﻬﺎ‪ .‬اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻋﻤﻞ ﺑﻐﻴﺾ‪ ،‬وإذا ﺗﺠﺎوز اﻟﻌﺪل‬ ‫)وﻓﻰ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻳﺘﺠﺎوزه( ﻳﺼﺒﺢ ﺟﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻓﺎﻻﻧﺘﻘﺎم ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة ﻻ ﺷﺒﻬﺔ ﻋﺪل ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ارﺗﻜﺒﺖ‬ ‫إرﺿــﺎء ﻟﻠﺬات اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﺔ‪m ،‬ﻧﻪ‬

‫‪ôĸĤňŃ‬‬ ‫‪óĎńĈĿí‬‬ ‫‪ùĉíŎĄĿíō‬‬ ‫‪!.. óčĎļøńĿí‬‬ ‫ﻻ ﺗﺄﻟﻮ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺟﻬﺪ ًا ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ أﺑﻨﺎء ﻫــﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟـﺴــﺎﺣــﻞ ﺟــﺪة ‪ -‬ﺟ ــﺎزان ﻻزال ﻳﺸﻜﻞ ﺧ ـﻄــﺮ ًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎدﻳﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻤﺮة اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺟﻨﻮب ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺎﺑﻞ ﺑـﺠــﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﻗـﻔــﺖُ ﻋﻠﻰ ﺣــﺎدث ﻣــﺮوري ﻳــﻮم ا‪m‬رﺑـﻌــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/٦/٢٩‬ﻫـ وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ وﻓﺎة ﺷﺨﺺ وإﺻﺎﺑﺔ ﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت ﺑﻠﻴﻐﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺤﺎدث ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ا‪m‬ول ﻓﺪاﺋﻤ ًﺎ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻤﺮة واﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺟﺪة ﺣﻮادث ﻣﺮورﻳﺔ ﻳﺬﻫﺐ ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪m‬رواح‪،‬‬ ‫وﺑﺈﻣﻜﺎن إدارة ﻣﺮور ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﺳﺠﻼﺗﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎذاة اﻟﻄﺮﻳﻘﻴﻦ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑ ًﺎ وﻏﺮﺑ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺆون اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺑﺈدارة ﻣﺮور‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻫﺬﻟﻮل اﻟﺒﻠﻮي اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺈﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻟﺤﻔﻆ أرواح‬ ‫ﻋﺎﺑﺮي ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﻤﻞ ﺣﻮاﺟﺰ ﺧﺮﺳﺎﻧﻴﺔ أو ﻋﻘﻮم ﺗﺮاﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻘﺎﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﺟﻬﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ ﻣﺮﺗﺎدي ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪óŎŀķ - ŒŀòĸńĿí ĊŔĬē ÑíĊòī‬‬

‫‪ŊÿîŇîñ Őŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬

‫ﺻﺎدر ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﻴﺎء ﻟﻬﺬه اﻟﺬات ﺗﻌﺰﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺠﺮد‪ ،‬أي ﻋﻦ ﻣﺼﺪر اﻟﻌﺪل‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫أﻗﻮل ذﻟﻚ وﻋﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻴﺎرات اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻻﻣ ـﺘ ـﺼــﺎص ﻣ ـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟـﻐـﻀــﺐ‬ ‫واﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪل‪ ،‬وﻣﻌﻄﻠﺔ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻣﺪﻣﺮة ﻟﻠﻤﻬﻤﺔ ا‪m‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‪ :‬إﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻚ ﻗــﺎﻋــﺪة ذﻫﺒﻴﺔ ﻣﻐﻔﻮل ﻋﻨﻬﺎ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻻ‬ ‫ﻧﻌﺎﻗﺐ اﻟﻤﺨﻄﺊ ﻻﻧــﻪ أﺧﻄﺄ‪ ،‬وﻻ اﻟﻤﺠﺮم‬ ‫ﻻﻧﻪ أﺟﺮم‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻧﻌﺎﻗﺒﻪ ﻻﻧﻪ ﺧﺎﻟﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟــﺬي ﻻ ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻗــﺎﻧــﻮن ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺷـﻨــﺎﻋـﺘــﻪ وﻗـﺒـﺤــﻪ أﻓ ـﻠــﺖ ﻓــﺎﻋـﻠــﻪ ﻣــﻦ ﻋﻘﺎب‬ ‫اﻟــﺪﻧـﻴــﺎ‪ ،‬أﻣــﺎ ا ﺧ ــﺮة ﻓــﻼ ﻳﻔﻠﺖ ﻣــﻦ ﻋﻘﺎﺑﻬﺎ‬ ‫أﺣﺪ )‪m‬ن ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ ﻛﻮﻧﻴﺔ أزﻟﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟﻮد(‪ ،‬وأﺛﻤﺖ اﻟﺪﻧﻴﺎ اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺤﺘﻜﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻗــﺎﻧــﻮن‪ .‬أﺣــﺪﺛــﻚ ﻋــﻦ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻫــﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻋﺼﺮ اﻟﻐﺎب وﻻ ﻋﺼﻮر اﻟﻐﻴﺒﻮﺑﺔ‪ .‬إن‬ ‫ﺣــﺎوﻟــﺖ أن ﺗﻘﻴﻢ اﻟ ـﻌــﺪل ﺑــﻼ ﻗــﺎﻧــﻮن ﻓﻘﺪ‬ ‫ارﺗﻜﺒﺖ ﺟﺮﻣﺎ أﻓــﺪح ﻣــﻦ أي ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺸﺨﺼﻲ‪m ،‬ن ﺿــﺮر اﻟﺠﺮم‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻳﻈﻞ‬ ‫ﻣﺤﺪودا‪ ،‬أﻣﺎ ﺿﺮر اﻟﻌﻘﺎب ﺑﻼ ﻗﺎﻧﻮن ﻓﻴﻄﺎل‬ ‫أﺳﺲ ورﻛﺎﺋﺰ اﻟﻌﺪل ﻓﻴﻪ‪ ،‬إن ﺗﺨﺎﻟﻒ اﻟﻌﺪل‬ ‫ﻓﺘﻠﻚ ﺟﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ إن ﺗﻘﻮض أﺳﺲ وﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻌﺪل ﻓﻘﺪ دﻣﺮت ﻛﻞ ﺷﻲء‪ .‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻓﻰ وﺟﻮد اﻟﻤﺨﻄﺊ واﻟﻔﺎﺳﺪ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﺪم‬

‫‪!k..ĎīîĘŃ Ŝñ îÒ ĬńøĀŃ îňĄòěã ľŋ‬‬ ‫ﻛﺜﻴﺮون ﻳﻨﺒﺌﻮﻧﻨﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ وا ﺧﺮ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻌ ّﻘﺪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻃﻐﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺐ ا‪m‬ﺷﻴﺎء‪ .‬ﻓﻬﻨﺎك ﺷﻲء ﻣﺎ ﺣﻮّ ﻟﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﺘﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ واﻟﺮوﺗﻴﻦ اﻟﻤﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ًﻼ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺒﺎدل اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺄﺗﻴﻚ رﺳﺎﻟﺔ )ﺟﻮال( ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ ﻋﺰﻳﺰ ﺟﺪ ًا وﻗﺮﻳﺐ إﻟﻰ ﻗﻠﺒﻚ‪ ..‬ﻫﻞ ﺗﻔ ّﺮق ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ أخ ذي ﻣﺼﻠﺤﺔ‪..‬؟! ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﻻ؛ ‪m‬ﻧﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ رﺳﺎﺋﻞ )ﻗﺺ وﻟﺼﻖ(‪ ..‬ﻟﻴﺴﺖ ﺻﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻫﺬه ﻣﺸﻜﻠﺔ واﺣﺪة‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﺑﻤﻨﺄى ﻋﻦ ﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻟﺠﻮﺋﻨﺎ ﻟﻤﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ‪ google‬ﻟﺤﻞ أﻏﻠﺐ اﻟﻤﻌﻀﻼت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك إﻳﺠﺎﺑﻴ ًﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻪ ﻛﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ وﻣﻮﺛﻘﺔ )أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ( واﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﻟﺮﻛﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﻤﻌﺮﻓﻲ اﻟﻤﺘﺴﺎرع؛ إﻻ أﻧﻬﺎ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫أﻛﺜﺮﻧﺎ ﻳﻌﺎﻳﺶ ﺟﻤﺎدات وأﺟﻬﺰة اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻫﻞ وﺻﻠﺘﻚ رﺳﺎﻟﺔ ﻳﻮﻣ ًﺎ ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﺺ‪» :‬ﺣﺒﻴﺒﻲ أﺣﻤﺪ‪ /‬ﻋﺰﻳﺰي ﺧﺎﻟﺪ‪ /‬أﺧﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻼن‪ /‬ﻛﻢ أﺷﺘﺎق ﻟﺮؤﻳﺎك‪ ..‬ﻣﺘﻰ ﻧﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺮب ﻓﺮﺻﺔ‪ ....‬إﻟﺦ« ﻓﻘﻂ ﻣﻦ دون أي إﺿﺎﻓﺎت ﻟﻘﻮاﻟﺐ أو رﺳﺎﺋﻞ ﺟﺎﻫﺰة ﺗﺄﺗﻴﻚ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺮﺳﻠﻬﺎ ﺧﺮ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ دون وﺿﻊ ﻟﻤﺴﺎت ﻣﺸﺎﻋﺮك ﻓﻴﻬﺎ‪ ..‬ﻣﺘﻰ وﺻﻠﺘﻚ رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫وأﺣﺴﺴﺖ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ ﻟﻠﻘﻠﺐ؟! إذا ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ ﻓﺬاك ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻟﻨﺎدر!‬ ‫أﺗﻔﻖ ﻣﻌﻜﻢ أﻧﻪ ﻣﻮﺿﻮع ﻟﻴﺲ ﺑــﺬات أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﺣﻴﻮﻳﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﻧﻨﻄﻠﻖ إﻟﻰ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻛﺒﺮى ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ..‬ﻧﻌﻢ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن ﻻ ﻧﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻫﻤﻠﻨﺎﻫﺎ إﻟﻰ أن ﺷﻜﻠﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت‪ ،‬ﻓﻄﺎﻟﻤﺎ أن‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ اﻟﺠﺎﻣﺪ واﻟﺨﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺲ ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ‬ ‫واﻟﺮوﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ أيّ ﻣﻨﺎ ﺣﺎل أﺧﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻦ ﻳﺆدي واﺟﺒﻪ ا‪m‬ﺳﺮي أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ!‬ ‫ﺑﻘﻲ أن أﻗﻮل‪ :‬ﻫﺬا رأﻳﻲ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﻣﺪﻣﻨﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻ ًﺎ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺗﺬﻛﺮ أﻧﻨﻲ أرﺳﻠﺖ رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎﻫﺰة ‪m‬ﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ‪ ..‬وﻟﻢ أﻫﻤﻞ‬ ‫ﺻﻠﺔ رﺣﻢ‪.‬‬

‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - ņŔŃŗí ĊńĄŃ ôŃîēã‬‬

‫وﺟــﻮد ﻗــﺎﻧــﻮن‪ ،‬واﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن ﻻ ﻳﻄﺒﻖ ﺑﺄﺛﺮ‬ ‫رﺟﻌﻰ‪ ..‬أﻗﻢ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺛﺒﺖ أرﻛﺎن‬ ‫ﺳﻴﺎدﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺎﺳﺐ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻪ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﺪﻣﻴﺮي‪،‬‬ ‫وإن ﻓﺼﻠﺘﻪ ﻋــﻦ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻟــﻦ ﺗﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫إﻻ ﺑــﺎﻟـﺴــﻮء‪ ،‬اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻫــﻲ ﻣــﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ ﺑﺎﻫﺮة أو ﻟﺤﻈﺔ ﻛﺌﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺄوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎت وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻄﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪﻣﻴﺮﻳﺔ‪ .‬اﻟﻤﺎﺿﻲ ذﻫــﺐ‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫أﺗــﻮﻗــﻒ ‪m‬ﺳـﺘــﺪﻋـﻴــﻪ وأﺣــﺎﺳ ـﺒــﻪ )ﺑــﺎﻟـﻬــﻮى‬ ‫ودون ﻗﺎﻧﻮن ﻳﻨﻈﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ!(‪ ،‬وﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻛــﺄﻧــﻪ أﻋ ـﻈــﻢ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎﺗــﻲ‪ ،‬ﻣـﺘـﺼــﺪرا‬ ‫ﻋﻨﺎوﻳﻦ ا‪m‬ﺧﺒﺎر واﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻳﻨﺬر ﺑﻜﺎرﺛﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات وﺑـﻠـﻐــﺖ اﻟ ـﺼ ـﻔــﺮ‪ ،‬وﺳﺘﻌﺪ‬ ‫ﻣـﻌـﺠــﺰة ﻟــﻮ ﻟــﻢ ﺗﺤﻘﻖ ﻣ ـﻌــﺪﻻت ﻧـﻤــﻮ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻗﻴﻤﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺎدر أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺪﺧﻞ‬ ‫ﻛــﺎﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ وﺗ ـﺤــﻮﻳــﻼت اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرج ﺗﻠﻘﺖ ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻮﺟﻌﺔ‪ ،‬واﻧﺨﻔﺾ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻌﻤﻼت ا‪m‬ﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑﻤﻘﺪار اﻟﺜﻠﺚ‬ ‫ﺧــﻼل ‪ ٣‬ﺷﻬﻮر‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﺷ ـﻠــﻼ ‪m‬ﻃـ ــﻮل ﻣــﻦ ذﻟـ ــﻚ‪ .‬ﻻ ﺑــﺪ ﻣــﻦ وﻗـﻔــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺬﻛﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺬﻛﺮى ﺗﻨﻔﻊ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻋﻔﻮ ًا‪ ..‬ﺑﺪاﻳ ًﺔ أرﺟﻮ أن ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻘﺎريء‪..‬‬ ‫ﻣﻦ أي اﻟﻌﺮب أﻧــﺖ؟! ‪m‬ن اﻟﺤﺮوب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﺰارﺗﻬﺎ )اﻟﻠﻬﻢ ﻻ ﺣﺴﺪ( ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻀﻴﻒ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻣﺴﻤﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪه ﻧﺒﺎﻫﻲ ﺑﻬﺎ ا‪m‬ﻣﻢ وﻳﺘﺰاﺣﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻬﺎ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻟﻨﺪع اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺗﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎن وأرﺑﻌﻴﻦ‪ ..‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪..‬‬ ‫ﻋﺮب اﻟﻨﻜﺒﺔ ﻟﻢ ﻧﻔﻬﻢ اﻟﺪرس ﻓﺄﻋﺪﻧﺎ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻌﺔ‬ ‫واﻟﺴﺘﻴﻦ‪ ..‬واﻟﻤﺤﺼﻠﺔ ﻋﺮب اﻟﻨﻜﺴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻓ ـﻘــﺪوا اﻟﺜﻘﺔ ﺑــﺈﺧــﻮاﻧـﻬــﻢ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻓﺠﺮﺑﻮا ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ..‬ﻓﻘﺘﻞ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ وﺷﺮد ﻣﻦ ﺷﺮد‪ ..‬ﻓﻤﻦ‬ ‫دﺧﻞ دوﻻ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺠﺎورة ﺻﺎر اﺳﻤﻪ ﻋﺮب اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت‬ ‫وﻣﻦ ﺗﺎه ﻓﻲ ﺿﻮاﺣﻲ أوروﺑﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ..‬ﻋﺮﻓﻨﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﻌﺮب اﻟﺸﺘﺎت‬ ‫ا‪m‬ﻣﺮ ﻻ ﻳﺒﺪأ وﻻ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﻔﻠﺴﻄﻴﻦ‪..‬‬ ‫دام ﻃــﻮﻳــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓـﻔــﻲ اﻟ ـﺴــﻮدان وﺑـﻌــﺪ ﻣﺴﻠﺴﻞ ٍ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻧﺸﻖ اﻟﺒﻠﺪ إﻟــﻰ‪..‬ﻋــﺮب اﻟﺸﻤﺎل‪..‬‬ ‫وﻋﺮب اﻟﺠﻨﻮب أو اﻻﻧﻔﺼﺎل‪..‬‬ ‫دﻋﻚ ﻣﻦ ﻋﺮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ا ن‪..‬‬ ‫اﻟ ـﺜــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﻪ رﻓﻀﺖ إﻻ أن ﺗﺪﻟﻮ‬ ‫ﺑﺪﻟﻮﻫﺎ ﻫﻲ ا‪m‬ﺧﺮى‪ ..‬وﻫﺎﻫﻢ اﻟﻔﺎرون ﻣﻦ آﻟﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫وﺗــﻮﻧــﺲ ﺑﺎﺳﻢ ﻋــﺮب اﻟـﻨــﺰوح وإذا ﻏﺼﻨﺎ أﻋﻤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ ﺳـﻨــﺮى ﻋــﺮب اﻟﻤﻬﺠﺮ‪ ..‬وﻋــﺮب ا‪m‬ﻧــﺪﻟــﺲ‪..‬‬ ‫واﻟﻌﺮب اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻌﺮب ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ..‬وﻟﻢ‬ ‫ﻧـﻌــﺪ ﻧﺴﺘﻐﺮب أن ﻳﺼﺒﺢ ﻓــﻲ داﺧ ــﻞ ﻛــﻞ ﻋــﺮﺑــﻲ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺎن أو أﻛﺜﺮ ﻫﺬا وﻟﻢ ﻧﺘﻜﻠﻢ ﺑﻌﺪ ﻋﻦ ﻋﺮاق اﻟﻌﺮب‬ ‫وﻗﺪ ﺧﺮب ﻋﻤﺮاﻧﻪ‪ ،‬واﻟﻴﻤﻦ واﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﻤﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﺤﻘﻦ ﺑﻬﺎ‪ ..‬واﻟﺸﺎم ﺗﻄﻞ ﺑﺮأﺳﻬﺎ ﺗﺮاود ﻣﻘﺼﻠﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻋﻦ ﻛﺒﺮﻳﺎء‬ ‫ﺷﺘﺎت واﻧﻔﺼﺎل وﻧﻜﺴﺎت واﻧﻘﺴﺎﻣﺎت‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﻧﺤﻦ ﻓﻘﻂ‪..‬؟؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا اﻟﻌﺮب وﺣﺪﻫﻢ ﻣﻦ دون ﻛﻞ ا‪m‬ﻣﻢ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎت‪..‬؟‬ ‫وﻫﻞ أﺻﺒﺢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وا‪m‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻧﻜﺘﺔ ﻋﺘﻴﻘﺔ ؟؟‬ ‫اﺑﻦ ﺧﻠﺪون ﻗﺎل ﻗﺪﻳﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻪ ‪ -‬إن اﻟﻌﺮب ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻟﻬﻢ اﻟﻘﻮة واﻟﻐﻠﺒﺔ إﻻ ﺑﺼﺒﻐﺔ دﻳﻨﻴﺔ‪ ..‬أو ﻧﺒﻮة !‬ ‫إذن أﻳﻬﺎ اﻟـﻌــﺮب ﻟﻴﺲ ﻟﻜﻢ ﺣــﻞ إﻻ اﻟ ـﻬــﺮوب إﻟﻰ‬ ‫دﻳﻨﻜﻢ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﻀﻜﻢ ﺳﻴﻘﻮل ﺣﺘﻰ اﻟﺪﻳﻦ أﺻﺒﺢ أﻟﻒ‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ وﻓﺮﻗﺔ ﻓﻜﻴﻒ ﺳﻨﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺒﻨﻴﺎن اﻟﻤﺮﺻﻮص‬ ‫واﻟﺠﺴﺪ اﻟﻮاﺣﺪ إذن ؟؟‬ ‫ﺧﺘﺎﻣﺎ ‪-‬‬ ‫أﺗـﺴــﺎءل ﻫﻞ ﻣــﺎزال ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻫﺔ أن ﻧﺘﺴﺎءل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺟﻌﻞ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﺗﻬﻤﺔ وﻟﻴﺴﺖ اﺳﻤﺎ‪..‬‬ ‫وﺟﻌﻞ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻟﻴﺴﺖ دﻳ ًﻨﺎ ﺑﻞ ﺟﺮﻣﺎ‪..‬؟؟؟!!‬

‫÷‪ôŔëîĔňĿí õŜĄńĿí úŔŇä‬‬ ‫ﻟﻌﻘ ــﻮد ﺧﻠ ــﺖ ﻇ ــﻞ اﻟﺮﺟﻞ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤ ــﻜﺎن‪،‬‬ ‫وﻇﻠﺖ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫دﻋﺘﻬ ــﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺬﻫﺎب إﻟﻰ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﺤﺎل‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻬ ــﺎ ﻣﻌﺎدﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﻘﻠﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬أﺣ ــﺪ ﻃﺮﻓﻴﻬ ــﺎ رﻗ ــﻢ ﺻﻌ ــﺐ ﻳﺤ ــﺎول‬ ‫وﻳﻨﺎور‪ ،‬ﻟﻴﻮﻫﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ أن ﺗﻠﻚ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﺤﻴﺮ‬ ‫أﻫ ــﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬ﺑﻞ وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻢ ﻓﻚ ﻟﻐﺰﻟﻬﺎ‬ ‫ووﺿ ــﻊ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮدود ﺳ ــﻠﺒﻲ ﻻ ُﺗﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺎﻗﺒﺘ ــﻪ‪ ،‬رﻏﻢ أن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﻜﺮﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫‪m‬ﺳ ــﺒﺎب ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺆﻛﺪ أن ذﻟﻚ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﺤ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻻ ﺑﺪﻳ ــﻞ ﻟ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺗﺼﺒ ــﺢ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ــﺔ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ وﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﻲ ﻧﺨﺮج ﻣﻦ ﻃﻼﺳ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺒﺬﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻧﻘﻮل‪ :‬إن ﻗﺮار ﺗﺄﻧﻴﺚ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻗﺮار ًا ﺣﻜﻴﻤ ًﺎ وﺻﺎﺋﺒ ًﺎ‪ ،‬وﺳﻮف ُﺗﺜﺒﺖ‬ ‫ا‪m‬ﻳ ــﺎم ذﻟ ــﻚ‪ ،‬إذ أﻧﻪ ﺳ ــﻮف ُﻳﺒ ــﺪد اﻟﺤﺮج اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬ ــﻪ اﻟﻤ ــﺮأة ﺟ ــﺮاء وﺟ ــﻮد رﺟ ــﻞ ﻳﺒﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻔﺤ ــﺺ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫ﺟﺴ ــﺪﻫﺎ وﻳﻨﺼﺤﻬ ــﺎ وﻳﻘﺘ ــﺮح ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺮاه‬ ‫ﻻﺋﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺪث ﻫﺬا وﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻇﻞ ﺳ ــﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﻤﺸ ــﺎرب‬ ‫واﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‬

‫ﺳﻮف ﻳﻮﻓﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﻣﺼﺪر رزق ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻓﺘﻴﺎت وﺳ ــﻴﺪات اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻼﺗﻲ ﻫﻦ‬ ‫أوﻟﻰ وأﺣﻖ ﺑﺨﺪﻣﺔ وﻃﻨﻬﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن أﺑﻮاب‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﺗﺰال ﺗﻔﺘﺢ ﺑﺎﺳﺘﺤﻴﺎء أﻣﺎم ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻬ ــﻢ أن ﻧﺬﻛ ــﺮ أن ﻣ ــﺎ ﻳﻀﺨﻪ اﻟﻮاﻓ ــﺪون ﻣﻦ‬ ‫أﻣﻮال ﻃﺎﺋﻠﺔ إﻟﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﺗﺪوﻳﺮﻫﺎ‬ ‫داﺧﻠﻴﺎ‪ ،‬ا‪m‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻟﻪ اﻧﻌﻜﺎﺳﻪ اﻻﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑ ــﻪ ووﺿ ــﻊ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫وﺧﻄ ــﻂ ﻟﻪ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺒ ــﺪء ﺑﻌﻤﻞ دورات ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺮﻏﺒ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﻜﺘﺴ ــﺒﻦ اﻟﻤﻬﺎرات وا ﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻠﻬﻦ ‪m‬ن‬ ‫ﻳﺆدﻳﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﻦ ﺑﻨﺠﺎح وﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ﻳﺤﻴ ــﻦ دور اﻟﺘﺠ ــﺎر وأرﺑ ــﺎب ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت ﺑ ــﺄن ﻳﺴ ــﺎﻫﻤﻮا ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ وﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ ﻳﺮﻏﺒﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت واﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬وﺗﺬﻟﻴﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺼﻌﺎب‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﺧﺘﺮن اﻟﻜﺴ ــﺐ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﻈﺎر ﻋﻄ ــﻒ ا ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻠ ــﻮم أن ﺛﻤﺔ‬ ‫أراﻣ ــﻞ وﻣﻄﻠﻘﺎت وﺣﺘ ــﻰ ﻋﺎﻃ ــﻼت ﻳﺒﺤﺜﻦ ﻋﻦ‬ ‫أﻧﺼﺎف اﻟﻔﺮص‪.‬‬

‫‪Īòňœ – ŒòŀŔńĿí Ğœîī .Ł‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŊÿíŎœ ŅíĉŎĔĿí‬‬ ‫»÷‪Œij «îĄŀĔŃ íĉĎń‬‬ ‫‪ŅîijĉĎĻ ïŎňÿ‬‬

‫روﻳﺘﺮز ‪-‬اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان إن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻤﺮد ﻣﺴ ــﻠﺢ ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب ﻛﺮدﻓﺎن ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ اﺣﺘﻤﺎل اﻧﺪﻻع اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻨﻮب ﻟﻼﻧﻔﺼﺎل‪.‬وﻧﺸ ــﺐ اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻤﺎل واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺳﺎﺧﻨﺔ ‪m‬ﻧﻬﺎ ﻳﻌﻴﺶ ﺑﻬﺎ آﻻف اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﺗﻠﻮا اﻟﻰ ﺟﻮار اﻟﺠﻨﻮب ﻓﻲ اﻟﺤﺮب ا‪m‬ﻫﻠﻴﺔ ا‪m‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫¡ ‬

‫*‪ ¢4c ~I&*K g )c G* gMc G* H pytM rGc 8 ¥G‬‬ ‫‪gM4c G* fc G&²*K 8c 8yGc+ £ hqM‬‬ ‫‪ŁŎŔĿí àîĬňĜñ ņœĊœæńĿíō ņŔğčîĬńŀĿ õíĎŋîĨ÷ō ..čîòĀŇĐñ óĊīîĸĿí ĪŃ ĹčîĬŃ Œij ľøĸŃ‬‬

‫ﻳﻤﻨﻰ ﻳﺴﺘﺠﻢ اﻣﺎم ﻣﺘﺠﺮ ﺗﻌﺮض ﻻﻃﻼق اﻟﺮﺻﺎص اﺑﺎن اﻟﻤﻌﺎرك ﻓﻰ ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره ‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺧ ــﺮج اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪ ا‪ n‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻓﻲ اﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻣﺲ ﺑﻌﺪ »ﻧﺠﺎح« ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﺧﻀﻊ ﻟﻬﺎ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﺼﻨﻌ ــﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸ ــﺪد دﻋﺎة اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻌﻮدﺗ ــﻪ اﻟ ــﻰ ﺳ ــﺪة اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ ان أﻧﺼ ــﺎره‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء وﻋ ــﺪة ﻣﺪن ﻳﻤﻨﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬اﻃﻠﻘﻮا‬ ‫اﻟﺮﺻﺎص ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺜﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬ ــﻮاء ﻓﻮر إﻋﻼن اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻦ ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺘﻪ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ واﻧﻪ ﺳ ــﻴﻌﻮد اﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬وﻳﺴ ــﺘﻌﺪون اﻟﻴﻮم ﻟﺘﻈﺎﻫﺮات ﺣﺎﺷ ــﺪة‬

‫ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »اﻟﻮﻓﺎء ﻟﺼﺎﻟﺢ«‪.‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬دﻋﺎ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎن اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻮن اﻟﻰ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ اﻳﻀﺎ دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ‬ ‫»ﻣﻄﺎﻟﺐاﻟﺜﻮرة«‬ ‫واﻋﻠﻨﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ان‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟ ــﺬي اﺻﻴﺐ ﻓ ــﻲ ﻫﺠﻮم اﺳ ــﺘﻬﺪف اﺣﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء‪ ،‬ﻏﺎدر ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة ﺑﻌﺪ »ﻧﺠ ــﺎح« ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬واﻛﺪت »ﺧ ــﺮوج ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰة اﻟﻰ ﺟﻨﺎﺣﻪ »‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ ان »ا‪m‬ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫وا‪m‬ﻋﻴﺮة اﻟﻤﻀﻴﺌﺔ ﻏﻄﺖ ﺳﻤﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﺑﺘﻬﺎﺟﺎ ﺑﻨﺠ ــﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔوﺧﺮوﺟﻪ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻃﺒﻴﺔ إن ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬

‫ا‪-‬ف‪-‬ب‬

‫ﻋﻦ ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ ﺷ ــﺨﺼﺎ اﺻﻴﺒﻮا ﺑﺠﺮوح ﻃﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﺟﺮاء اﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻗ ــﺎل وﺳ ــﻴﻢ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ اﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﺑﺎﺳ ــﻢ »ﺛﻮرة اﻟﺸﺒﺎب« ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء ان‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ )‪ ٦٩‬ﻋﺎﻣﺎ( اﻟﺬي ﻳﺤﻜﻢ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻨﺬ ‪ ٣٣‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫»اﻧﺘﻬ ــﺖ ﻓﺘﺮة رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ وﻋﻠﻰ اﻟ ــﻜﻞ ان ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺌﻼ‬ ‫ﻳﻌﻮد اﻟﻰ اﻟﺒﻠﺪ اﻻ ﻛﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺎدي«‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ان اﻟﺸ ــﺒﺎن اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻗﺮب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎء ﻣﻨ ــﺬ اواﺧﺮ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ »ﺳ ــﻴﻮاﺻﻠﻮن اﻟﻀﻐ ــﻮط ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﺒﺪ رﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫ ــﺎدي ﻋﺒﺮ اﻻﻋﺘﺼﺎم‬ ‫واﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻮاﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﻲ اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ«‪ .‬وﻗﺪ اﺻﻴ ــﺐ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺷﺮﻃﻰ ﻳﺴﻴﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻘﺮ اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ ‪ «،‬اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم« اﻟﺬى دﻣﺮ ﻓﻰ اﻟﻤﻌﺎرك ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻘﺬﻳﻔﺔ ﺳ ــﻘﻄﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ ﺧﻼل ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺻﻴﺐ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن اﺧ ــﺮون ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وﻟﻘﻲ ‪ ١١‬ﺷﺨﺼﺎ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺗﻬﻤﺖ ﺑﻪ اﺣ ــﺪى اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي اﻋﻠ ــﻦ اﻣ ــﺲ اﻻول ان اﻟﺤ ــﺎل اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ اﺻﺒﺤ ــﺖ »ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة« واﺻﻔﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﺪﻫﻮر وﺿﻌ ــﻪ ﺑﺄن »ﻻ‬ ‫اﺳ ــﺎس ﻟﻬﺎ«‪ .‬وﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗ ــﻞ ﻣﻨﻬﻢ »ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة« وﺛﻼﺛﺔ ﺟﻨﻮد‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎرك ﺟﺪﻳﺪة ﺣﻮل‬ ‫زﻧﺠﺒﺎر ﻛﺒﺮى ﻣﺪن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﺑﻴﻦ ﻣﻌﻘﻞ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﻠﻦ اﻣ ــﺲ ﺿﺎﺑﻂ ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ‬

‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺬي ﻃﻠﺐ ﻋﺪم اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﻮﻳﺘ ــﻪ ان »اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ« ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ اﻻول ﻓ ــﻲ ﺿﻮاﺣﻲ زﻧﺠﺒﺎر‬ ‫»وﻗﺘ ــﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﺟﻨ ــﻮد ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ‬ ‫‪ ١١٩‬واﺻﻴﺐ ارﺑﻌ ــﺔ آﺧﺮون ﺑﺠﺮوح«‪ .‬واﺿﺎف‬ ‫»ﺗﻔﻴﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ان ﻋﺸﺮة ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻗﺪ ﻗﺘﻠﻮا وان آﺧﺮﻳﻦ اﺻﻴﺒﻮا«‪ .‬واوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻀﺎﺑﻂ ان »اﻟﺠﻴﺶ اﺣﺮز ﺗﻘﺪﻣﺎ« ﻓﻲ زﺣﻔﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫زﻧﺠﺒﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٩‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﻮن ﻣﺴﻠﺤﻮن ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻧﻬﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ .‬وﺧﻠﺺ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻰ اﻟﻘﻮل »ﻧﺤﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ وﻳﻤﻜﻦ ان ﻧﺸﻦ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬

‫روﻳﺘﺮز‬

‫ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﺗﺎﻳﻤﺰ ذﻛﺮت اﻣ ــﺲ اﻻول ان اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺻﻌﺪت ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻻﺧﻴﺮة ﻏﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻃﺎﺋﺮات ﺑﺪون ﻃﻴﺎر‬ ‫وﻣﻘﺎﺗﻼت ﺿﺪ ﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ .‬واﺷ ــﺎرت‬ ‫اﻟ ــﻰ ان اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﻀﺮﺑﺎت ﻣﻨﻊ اﻧﺼﺎر اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺒ ــﻼد ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاغ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻻرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺎﻳﻜﻞ‬ ‫ﻣﻮﻟ ــﻦ اﻛﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻣ ــﺲ اﻻول ان اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺗﺠﻌﻞ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة »اﻛﺜﺮ ﺧﻄﻮرة«‪.‬‬ ‫واﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﻣ ــﺲ اﻻول ان‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﻨﺼ ــﺮا ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻗﺘﻠ ــﻮا ﺧﻼل ﻫﺠﻮم‬ ‫ﺷﻨﻪ اﻟﺠﻴﺶ ﻋﻠﻰ زﻧﺠﺒﺎر‬

‫ ‪ yJc hG* ¸(* £<^M £M4£ 6 £ 7cI }¥³* £<^- gMy ~H g¥E£ 0 jc H‬‬ ‫*(¸ ‪jc+cthI²* dE 4£h 6^G* 9K‬‬ ‫*‪y)c } G* gF4c }© £¥G‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫دﻋﺖ ﺳﺒﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ اﻣﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﻤﺼ ــﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻨﺬ اﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم ﻣﺒﺎرك ﻓﻲ ‪ ١١‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻰ اﻻﺣﺘﺬاء ﺑﻨﻤﻮذج ﺗﻮﻧﺲ ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻗﺒﻞ اﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﺑﻌﻨ ــﻮان‪» :‬ﻋﻠﻰ ﺧﻄ ــﻰ ﺗﻮﻧﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر اوﻻ«‪ ،‬ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻧﻬ ــﺎ »ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻊ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻗﻮى اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫إﻋﻄ ــﺎء اﻻوﻟﻮﻳ ــﺔ ‪S‬ﻋﺪاد دﺳ ــﺘﻮر ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺘﻈ ــﻢ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﻗﻮاﻋﺪه ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﻧﻈ ــﺎم ﺣﻜﻢ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ ﺑﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬وﺗﺠ ــﺮى ﺑﻌ ــﺪه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ واﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ«‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ وﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء ودار اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺼﺮي ﻟﻠﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪®D ¡bE‬‬ ‫• ‪ ¡< © 7| G* 9¦< a ¾ |w 8 ¡ -‬‬ ‫‪ ¡H ,42f 8 ¼%* h 6f0 ¦ +2 ,2f£ 7 ¢*a D‬‬ ‫*‪ © £¹*K © kG* hM4ak G jHf G* j 6'¦¹‬‬ ‫‪ ¡H §/|M CJ xM4fk+ )f Gf+‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢&* f£¨ < Í M‬‬

‫‪ c ³×E ³c‬‬ ‫• ‪ jH| ¹* j ¬ »K&µ* a< j+fkF ,4*2* ¡ -‬‬ ‫‪ Ò 0 ¡ 0 aGf1 ¡:*¦¹* ¢&f+ ¦ G‬‬ ‫*‪ Ö*ag< a ¾ ¡< ¨F¦G* ¤k + ÆfFÉG‬‬ ‫*(‪ j¨ 1 ,4¦ 8 s*|wk 6f+ a - a/f¹* ¨J*|+‬‬ ‫‪ xM4fk+ E4 G 2¦ H a+‬‬ ‫ ‪ Ö*ag< a ¾ | G a)f G* CJ‬‬ ‫*‪ jH| ¹* j ¬ ¡)f G* 4f G a/f¹* ¨J*|+‬‬ ‫*‪ G3 ´ j 94f H ¤G ¡ D r·* 4f 7 ´ E*¦G‬‬ ‫‪ ¡H |£ 7 Î1 j ¬ »K&µ* a< j+fk G a k¨ D‬‬ ‫‪¤wM4f‬‬‫• ‪ j H ´ j¨Ia¹* *¦0µ* ,4*2µ a -‬‬ ‫*‪ a ¾ ¡+ ¼K a ¾ ¡:*¦¹* j.4K jH| ¹‬‬ ‫< © ‪ Æa¹* q G* E4 ¢f1 ¨J*|+* ¡+‬‬ ‫ ‪ j ¨ ·* ¹* E4‬‬ ‫*‪ h + ,a/ 4a ¹* CJ xM4fkG‬‬ ‫ ‪ ¡+ © < a ¾ ¡+ ¼K a ¾ ¡H ¤ 6* Ma‬‬‫*‪ ¡+ © < a ¾ ¡+ ¼K a ¾ »(* ¢f1 ¨J*|+‬‬

‫واﻛﺪت اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ أن »اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻤﻄﻠﺐ )اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر أوﻻ( ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﻮة ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﺘﻀﻴﻬ ــﺎ اﻻﻧﺤﻴ ــﺎز اﻟﻤﻌﻠ ــﻦ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﻴﺔ اﻟﺜ ــﻮرة وﻣ ــﺎ رﺗﺒﺘ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻘﻮط ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ وﺗﻘﻮﻳﺾ دﻋﺎﺋﻤﻪ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ أن ﻳﺤﻞ ﻣﺤﻠﻪ ﻧﻈ ــﺎم ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﺗﺒﻨ ــﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻪ واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺠﺮي إﻋ ــﺪاده أوﻻ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ اﻟﻌﻜ ــﺲ ﺑﺄن ﻳﺠﺮي ﺗﺸ ــﻴﻴﺪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ أي إﺣﻴﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ«‪ .‬واﻋﻠﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺧﻄﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﻀﻲ ﺑﺈﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻗﻴﺎم اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﺨ ــﺎب ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻋﻀﻮ ﻟﻮﺿﻊ دﺳ ــﺘﻮر‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺒ ــﻼد ﺛﻢ ﺗﺠ ــﺮى اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬واﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫أﻧﻪ »رﻏ ــﻢ ان ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ ﻗﺪ ﺗﺒﺪو‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﻘﺔ ﻣ ــﻊ رﻏﺒﺔ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ‪-‬وﺟﻤﻮع‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ أﻳﻀﺎ‪ -‬ﻓﻲ ﻋﻮدة اﻟﺠﻴﺶ إﻟﻰ ﺛﻜﻨﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺒ ــﻼد إﻟﻰ ﺳ ــﻠﻄﺔ‬

‫ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺠ ــﻞ ﺑﻌﻮدة اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ودوران ﻋﺠﻠ ــﺔ ا‪S‬ﻧﺘ ــﺎج واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ وﺟﺪوﻟ ــﻪ اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻳﻨﺬران‬ ‫ﺑﺪﺧﻮل اﻟﺒﻼد ﻣﺮﺣﻠﺔ أﻃﻮل ﻣﻦ ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫وﺗﺄﺟﻴﻞ ﻋ ــﻮدة اﻟﺠﻴﺶ إﻟ ــﻰ اﻟﺜﻜﻨﺎت ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎر ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﻧﻌﺎش اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺼﺮي«‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮت اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت أن »ا‪S‬ﺻ ــﺮار ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺤﺼ ــﺎن‪ ،‬أي ﺑﺎﻧﺘﺨ ــﺎب‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎن ﻗﺒﻞ إﻋﺪاد دﺳﺘﻮر اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻻﻃ ــﺮاف اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ إدارة ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إﻋﺪاد اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪،‬‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ اﻟﻀﻴﻘﺔ«‪ .‬واﺷ ــﺎرت اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ »اذا ﻣ ــﺎ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻮاﻋ ــﺪ ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﺗﻘﻮد إﻟ ــﻰ اﻻﺧﺬ ﻣﺜ ــﻼ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ وﻟﻴﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻨﻬﻲ ﻧﺴﺒﺔ ‪٪٥٠‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﺎل واﻟﻔﻼﺣﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻐﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ ،‬ﻟﺘﻜﺘﻔﻲ ﺑﻐﺮﻓﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‪ ،‬ﻓ ــﺈن ذﻟ ــﻚ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺴ ــﺘﺘﺒﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ورﺋﺎﺳﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة«‪.‬‬

‫*‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M G3 ´ j 94f H ¤G ¡ D © k G* ¢f1 ¨J*|+‬‬ ‫ ‪¤wM4f- ¡H |£ 7 Î1 ¤k 94f H Èa‬‬‫‪ ŶbE‬‬ ‫‪O|F‬‬ ‫• ‪ j 14 ¢*a D ¡< ¢*KaEf+ 9¦< Ö*ag< ¡ M‬‬ ‫• ‪ CJ xM4f- j 1|G* E4 $f + ¢*a D ¡< ªÉ¨¸* 6fg< © < ~M~ G*ag< ¡ M‬‬ ‫*‪ Í M ¡H §/|M o¨ G* j Df¾ jMa + fJ4a H E4 M2¦H ª|HfF f-¦M¦- ,4f¨ 6 ,4f k 6‬‬ ‫*‪fJ4a H »* f£ M ¢&* f£¨ < §/|M s|¸* 4K|H ¡H ,42f 8 L4 K j0¦ G‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H‬‬ ‫‪¾E à‬‬ ‫• ‪ ¡< ªÉ¨¸* a ¾ 7¦M *¦I ¡ -‬‬ ‫‪ 6f+ j 74K ¾ ukD j 14 ¢*a D‬‬ ‫• ‪ ¡Ga D ¡< | / ª2fJ ªa£H | / ¡ M‬‬ ‫*‪ E4 ¢fJ2K ,| 6 m*4f¨ G ¨t G‬‬ ‫‪ E4 © 8¦ 1 ,2f¨E j 14‬‬ ‫*‪ jMa + ¡H ,42f 8 j 1|G‬‬ ‫‪ ¢&* f£¨ < Í M ¡À §/|M ¢*| fJ4a H‬‬ ‫¾‪ §/|M CJ xM4fk+ ɨ1 j Df‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢&* f£¨ < Í M ¡H‬‬

‫‪» c|bE‬‬

‫‪G ­¼°bE‬‬ ‫• ‪ ¢*a D ¡< aMÉkG*K ¨¨ k G ¢fg G* ¡ M‬‬ ‫• ‪ ¡ 0|G*ag< a 0* ¡ 0 a 0* ¡ M‬‬ ‫‪ jMa + fJ4a H E4 t¹* j 14‬‬ ‫ ‪ E4 jHfE* ¢*a D ¡< j¨ ¶* Æ*2¦ 6‬‬ ‫‪ ¡H §/|M CJ xM4fk+ mf£¨ 6‬‬ ‫ *‪ ¡À §/|M ,{ G* 4a ¹‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M‬‬ ‫• ‪ aHf½ %* a 0* H ªa H ¡ M‬‬ ‫‪¯ÂÔE‬‬ ‫*‪ E4 q 6 j¨ ¶* ª2¦ 6 ª|£ G‬‬ ‫ <¡ ‪ ¡< aM~G* f H lDf< 4fk¿ $µK ¡ - • ¾ ukD j 14 ¢*a D‬‬ ‫‪ j¨+ËG* j¨ F ¡H ,42f 8 s|w- j ¨.K ¢*a D ¨1ËG* E4 a0&µ* ¤¨D¦+‬‬ ‫*‪ f G xM4f- w- fFf + mf g G ¡H §/|M ,24fq¹* j Df¾ jMa + 4a ¹‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫*¶‪ Í M ¡H §/|M CJ © Hf‬‬ ‫< ¨‪fJ4a H »* f£ M ¢&* f£‬‬

‫‪µÂ H‬‬ ‫• ‪ ª| H © < a ¾ Î1 ¢fg 7 ¡ M‬‬ ‫*¶‪ E4 | 6 5*¦/ ¢*a D ¡< j¨ ‬‬ ‫‪ j £¹* f¨ ¹* ¥4a H ¤wM4f‬‬‫‪ »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H §/|M )f 6‬‬ ‫*‪ s K&* ,aq+ jM| ¹* j¨ G‬‬

‫‪G|J‬‬ ‫• ‪ ¼fH¦ 8 Ö*a 0 © < § H ¡ M‬‬ ‫*¶‪ E4 ¤kHfE* ¢*a D ¡< j¨ ‬‬ ‫‪ E4 | 6 5*¦/K ,a/ fJ4a H‬‬ ‫‪ ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M ,a/ ¥4a H A‬‬ ‫‪ s K&* fJ4a H »* f£ M‬‬ ‫• ‪ © G* ¤¨ G* © G ©J*5 ¡+ a/fH ¡ M‬‬ ‫<¡ ‪ M2¦H µK|F ,4f¨ 6 ,4f k 6* ¢*a D‬‬ ‫ *‪ i 2 &* j0¦ G* E4 2¦ 6&* ¢¦ G‬‬ ‫‪ j 14 ¢*a D G{FK ,a/ 4K|H fJ4a H‬‬ ‫‪ 4K|H fJ4a H E4 ,2f¨E‬‬ ‫‪ gG* *| 8 ©kEf + ¢*a D G{FK ,a/‬‬ ‫*‪ ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M fgHf 6 +K © J&µ‬‬ ‫‪ s K&* fJ4a H »* f£ M‬‬

‫‪ôīîē ĽŜć îŔĻĎ÷ íŎŀćĉ êÿś IJĿã‬‬ ‫ﻧﻴﻘﻮﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫دﻋ ــﺎ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻮن اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ إﻟ ــﻰ ﻳ ــﻮم‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﺟﺪﻳ ــﺪ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬وﻧﺎﺷ ــﺪوا‬ ‫اﻟﻌﺸﺎﺋﺮ اﻟﺘﺤﺮك ﺿﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر ا‪m‬ﺳﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫ان ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﺳ ــﺘﻌﺎرض أي ﻗ ــﺮار ﻓ ــﻲ ا‪m‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺣﻮل ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ان ﺗﺰﻳﺪ اﻟﻮﺿﻊ ﺧﻄﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺻﻔﺤﺔ "اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ‪"٢٠١١‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ "ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك" ان "اﻟﻌﺸ ــﺎﻳﺮ ﻛﻞ اﻟﻌﺸ ــﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣ ــﻊ ﻛﻞ ﺛﺎﺋﺮ‪ ،‬و ﺗﻨﺼﺮ اﻟﺤﻖ وﻻ‬ ‫ﺗﺨﺸﻰ ﻟﻮﻣﺔ ﻻﺋﻢ"‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ وراء اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ أﻛﺪت ﻋﺸ ــﺎﺋﺮ اﻟﻘﻨﻴﻄ ــﺮة اﻧﻬﺎ‬ ‫"وﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺳﺎﻧﺪت وﺷﺎرﻛﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺜ ــﻮرة"‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪت ﻋﺸ ــﺎﺋﺮ ﺣﻮران‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب ﻏ ــﺮب ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ ﻣﺪﻳﻨﺘ ــﻲ درﻋ ــﺎ واﻟﺴ ــﻮﻳﺪاء "دﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺜﻮرة" ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬داﻋﻴﺔ ﻋﺸﺎﺋﺮ‬ ‫ﺣﻠ ــﺐ ودﻳ ــﺮ اﻟ ــﺰور واﻟﺮﻗ ــﺔ وﺣﻤ ــﺺ إﻟ ــﻰ‬ ‫"اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻌﻨﺎ ﻟﻴﺮﺣﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم"‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬دﻋﺖ ﻣﻔﻮﺿ ــﺔ ا‪m‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن ﻧﺎﻓﻲ ﺑﻴﻼي ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻣﺲ ﻟﻮﻗﻒ "اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻬﺎ"‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﺔ ان‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١١٠٠‬رﺑﻤﺎ ﻗﺘﻠﻮا واﺣﺘﺠﺰ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺸﺮة آﻻف ﻣﻨﺬ ﻣﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺣﺜ ــﺖ ﺑﻴ ــﻼي ﺳ ــﻮرﻳﺎ اﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ﻟﺘﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﺑﺪﺧ ــﻮل اﻟﺒ ــﻼد ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺰاﻋ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻣﺎ أﻓﺎدت ﺑ ــﻪ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄن ‪ ١٢٠‬ﻣﻦ أﻓﺮاد ا‪m‬ﻣﻦ ﻗﺘﻠ ــﻮا ﻋﻠﻰ أﻳﺪي‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮت ﺑﻴ ــﻼي ﻋ ــﻦ ﻗﻠﻘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓ ــﺮار ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺑﻠﺪة ﺟﺴ ــﺮ اﻟﺸ ــﻐﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﻏ ــﺮب ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬

‫وﺻﻔﺘﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻧﺒﺮة اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﺸ ــﺮت ﻗ ــﻮات ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻣﻌ ــﺰزة‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺟﺴ ــﺮ اﻟﺸ ــﻐﻮر ﻣﻤﺎ‬ ‫دﻓﻊ ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺒﻠ ــﺪة وﻋﺪدﻫﻢ ‪٥٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﺷﺨﺺ إﻟﻰ اﻟﻔﺮار‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻔﻮﺿﻴ ــﺔ ا‪m‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻼﺟﺌﻴ ــﻦ ﻗ ــﺪ ذﻛﺮ اﻣﺲ‬ ‫إن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ أﻟﻒ ﺳ ــﻮري دﺧﻠﻮا ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻫﺮﺑﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ا‪m‬رﺑ ــﻊ‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ا‪m‬ﺧﻴ ــﺮة وﻟﺠ ــﺄوا إﻟ ــﻰ ﻣﺨﻴ ــﻢ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﺘﻴﻦ ﻛﻮراﺑﺎﺗﻴﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ا‪m‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ إﻧﻪ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ أرﻗﺎم‬ ‫اﻟﺼﻠﻴ ــﺐ ا‪m‬ﺣﻤﺮ اﻟﺘﺮﻛﻲ ووزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﺶ ‪ ١٥٧٧‬ﻻﺟﺌ ــﺎ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻴ ــﻢ‬ ‫ﻳﺎﻳﻼداﺟ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺪﻓ ــﻖ ‪ ١٠٥٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت ا‪m‬رﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ا‪m‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫‪ *ÎdF c¥GcH c <2 c Ä^ - - cHK4‬‬ ‫*(¸ *‪Ï¥d¥ G* 4*£kG‬‬ ‫‪ŒijíČĸĿí ĎĸŃ IJĜķ ľěíŎœ ŒĔŀģśí‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﺑﻮ ﻇﺒﻲ‪ ،‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻣﻮرﻳﺘﺴﻴﻮ ﻣﺎﺳﺎري‬ ‫اﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺣ ــﻮل ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻓﻲ اﺑ ــﻮ ﻇﺒﻲ‪ ،‬ان‬ ‫اﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ ﺳ ــﺘﻘﺪم ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠٠‬اﻟﻰ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو اﻟ ــﻰ اﻟﺜﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻟﺘﻘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻟﻲ ﻋﺒﺪ ا‪n‬‬ ‫واد‪ ،‬واﻟﺬي وﺻﻞ ﻇﻬﺮ اﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻐ ــﺎزي‪ ،‬ﻗ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺜﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺎﺳ ــﺎري ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫»ﺳ ــﻨﻘﺪم ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﻗ ــﺮوض وﻣﺤﺮوﻗ ــﺎت‪ ،‬ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬

‫‪ ٣٠٠‬اﻟﻰ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻨ ــﺪوب ﺧﻠﻴﺠ ــﻲ اﻛ ــﺪ اﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﻴﻦ اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺣ ــﻮل ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ا ﻟﻴﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺜﻮار‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺤﺬﻳ ــﺮات ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ »ﻓﺸ ــﻞ ذرﻳﻊ« ﻟﻼﺟﺘﻤ ــﺎع اذا ﻟﻢ ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﺜﻮار اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ اﻋﻠﻦ ﻣﺴ ــﺆول اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺘﺮﻫﻮﻧ ــﻲ اﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﺑﻮﻇﺒﻲ ان‬ ‫اﻟﺜﻮار ﺳ ــﻴﺒﺪؤون ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ اﻧﺘﺎج ﻣﺌﺔ اﻟﻒ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺎم ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺎل ﻧﺸ ــﻄﺎء‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﻮن‪:‬إن ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل ا‪m‬ﻃﻠﺴﻲ )ﻧﺎﺗﻮ(‬

‫واﺻﻞ ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ اﻻول ﻗﺼﻒ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑ ــﺎب اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪.‬وﻫﺎﺟﻤﺖ ﻃﺎﺋﺮات ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل‬ ‫ا‪m‬ﻃﻠﺴ ــﻲ ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻘ ــﺪم آﻻف‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮد اﻟﻤﻮاﻟﻮن ﻟﻠﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ وﻗﺼﻔﻮا ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺼﺮاﺗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ﻏﺮب اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻫﺠ ــﻮم ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻋﻘ ــﺐ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻫﺪوء ﻓﻲ ﻗﺼﻒ ﺣﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل ا‪m‬ﻃﻠﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗﺪ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ اﻣﺲ اﻻول‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻦ أﻋﻨ ــﻒ ﺣﻤ ــﻼت اﻟﻘﺼﻒ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪء اﻟﻐﺎرات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺎرس‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪gEc ~+ c -*5*{ h 6* 8*£- *yM(* c+K4K&* K 7*K‬‬ ‫‪ǛǧȚǞŸ - ȝǽƾżǞŽȚ‬‬ ‫أﻋﺮﺑﺖ إﻳﺮان أﻣﺲ ﻋﻦ دﻫﺸﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﺪل اﻟﺪاﺋﺮ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﻨ ــﻮوي ﺑﺈﻋﻼﻧﻬ ــﺎ ﻋﺰﻣﻬ ــﺎ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺗﺨﺼﻴﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺴﺆول‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ :‬إن إﻋ ــﻼن إﻳﺮان اﻋﺘﺰاﻣﻬ ــﺎ زﻳﺎدة‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم اﻟﻤﺨﺼ ــﺐ ﻟﺪرﺟﺔ أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻣﺜﺎﻟﻪ ﻣﺜﺎل »ﺻﻔﻴﻖ« آﺧ ــﺮ ﻋﻠﻰ إﺧﻼل‬ ‫ﻃﻬﺮان ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ أﻧﺒ ــﺎء اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫)إرﻧ ــﺎ( ﻋ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻠﻲ‪-‬أﻛﺒ ــﺮ ﺻﺎﻟﺤﻲ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‪«:‬ﻟﻘ ــﺪ أﺑﻠﻐﻨ ــﺎ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‪ ..‬اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪًا«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺟﻠﻴﻦ‬ ‫دﻳﻔﻴﺰ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ أﻣﺎم اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺬرﻳﺔ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ‪ :‬إن اﻟﺨﻄﺔ ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ »أﺣﺪث‬ ‫ﻣﺜﺎل ﺻﻔﻴﻖ ﻟﺘﻤﺎدﻳﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺒﻴﺖ ا‪m‬ﺑﻴﺾ ﻗﺪ اﻋﺘﺒﺮ إﻋﻼن إﻳﺮان‬ ‫ﻋﺰﻣﻬﺎ زﻳﺎدة ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺼﻴﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم‬ ‫ﺑﻤﻘﺪار ﺛﻼﺛﺔ أﺿﻌﺎف ﻳﺸﻜﻞ »ﻋﻤﻼ اﺳﺘﻔﺰازﻳﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﺠﻠﺲ ا‪m‬ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬

‫ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺗﻮﻣ ــﻲ ﻓﻴﺘﻮر ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻪ أﻣﺲ‬ ‫ا‪m‬ول إن إﻋﻼن إﻳﺮان ﺑﺎﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﺨﺼﻴ ــﺐ ﻳﻌﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎ ًﻛﺎ ﻟﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬داﻋ ًﻴ ــﺎ ﻃﻬ ــﺮان إﻟﻰ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪m‬وروﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ إن ا‪S‬ﻋﻼن ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫»ﺗﻤ ــﺎدي إﻳﺮان ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﻬﺎ ﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪m‬ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ«‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻄﺎﻟﺒﻬﺎ ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺼﻌﺪ اﻟﺼﺮاع ﺣﻮل ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت ردود اﻟﻔﻌ ــﻞ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻐﺎﺿﺒ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻳ ــﻮم ﻣﻦ إﻋ ــﻼن إﻳ ــﺮان إﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻨﻘﻞ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻴﻮراﻧﻴ ــﻮم اﻟﻤﺨﺼ ــﺐ ﻟﺪرﺟ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ا‪m‬رض وﺳ ــﺘﺰﻳﺪ ﻃﺎﻗ ــﺔ إﻧﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻣﺜﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ ﻫﻴﺌﺔ ا‪S‬ذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫أﻣﺲ ا‪m‬ول ﻋﻦ ﻓﺮﻳﺪون ﻋﺒﺎﺳﻲ دواﻧﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ا‪S‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻗﻮﻟﻪ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع وزاري »ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫)اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ( ﺳ ــﻨﻨﻘﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﻴﺐ ﻟﺪرﺟﺔ ‪ ٢٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻧﻄﻨﺰ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﻮردو وﺳﻨﺰﻳﺪ ﻃﺎﻗﺔ ا‪S‬ﻧﺘﺎج ﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻣﺜﺎﻟﻬﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﻤﺒﻌﻮث ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻨﻈﻴﺮه اﻟﺠﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻲ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ‪ .‬ا ف ب‬

‫‪ cdGc G £nJ ± h H ch |Fc+‬‬ ‫< ‪ ch 6yM5£+ ¦ H&* E£H ¤‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻣﻴﺮاﻧﺸﺎه‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ ﻣﺨﺎﺑ ــﺮات‪ :‬إن ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪١٥٠‬‬ ‫ﻣﺘﺸ ــﺪدا ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺑﺼﻮارﻳﺦ ﻫﺎﺟﻤﻮا‬ ‫ﻣﻮﻗﻌ ــﺎ ﻟﻘ ــﻮات ا‪m‬ﻣﻦ ﻓﻲ وزﻳﺮﺳ ــﺘﺎن ﺑﺸ ــﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ا‪m‬وﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ‬ ‫وﻗﺘﻠﻮا ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﺟﻨﻮد‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﻴﻦ أن ﻗﻮات ا‪m‬ﻣﻦ ﺷﻨﺖ‬ ‫ﻫﺠﻮﻣ ــﺎ اﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺎ ﻗﺘﻠ ــﺖ ﺧﻼﻟﻪ ‪ ١٢‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﻊ اﻟﻬﺠﻮم ﻓﻲ أﻋﻘﺎب ﺿﺮﺑﺎت ﺻﺎروﺧﻴﺔ ﺷ ــﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑ ــﺪون ﻃﻴﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﻤﺤ ــﺎذاة اﻟﺤ ــﺪود ﻣ ــﻊ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰا ﻟﻠﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪:‬‬ ‫»اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدون ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﺻﻮارﻳﺦ وأﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺛﻘﻴﻠ ــﺔ وﻫﺎﺟﻤ ــﻮا ﻧﻘﻄ ــﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ‬

‫اﻟﻠﻴﻞ«‪ .‬وأﺿﺎف ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬ﻗﺘﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﺟﻨﻮد وأﺻﻴﺐ‬ ‫‪ ١٢‬ﺑﺠﺮوح«‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆول آﺧ ــﺮ‪ :‬إن ﻗﻮات ا‪m‬ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻨﺖ ﻫﺠﻮﻣﺎ اﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺎ ﻗﺘﻠﺖ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪١٢‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ وأﺻﺎﺑﺖ ﺧﻤﺴﺔ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﻊ اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﻣﻜﻴ ــﻦ وﻫ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻴ ــﻦ وزﻳﺮﺳ ــﺘﺎن اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ووزﻳﺮﺳ ــﺘﺎن‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣ ــﺎ ﻣﻌﻘﻼ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﺷ ــﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻫﺠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ وزﻳﺮﺳ ــﺘﺎن ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٩‬وﻃ ــﺮد ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻬﺪ اﻗﻠﻴﻤﺎ وزﻳﺮﺳﺘﺎن اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻨﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫ﺑ ــﻼ ﻃﻴ ــﺎر ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﺮﻛﺰة ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وأوﻗﻌ ــﺖ ﺧﻤ ــﺲ ﻫﺠﻤ ــﺎت ﻟﻬﺬه اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات ﻓﻲ‬

‫ﺳ ــﺘﺔ أﻳﺎم ﻧﺤﻮ ‪ ٥٠‬ﻗﺘﻴﻼ ﻣﻦ »اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ«‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻌ ــﺬر اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺔ ﻫﺬه‬ ‫ا‪m‬رﻗﺎم ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺟ ــﺢ أن إﺣ ــﺪى ﻫﺬه اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫وزﻳﺮﺳﺘﺎن اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ أدت إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ أﺣﺪ أﺑﺮز اﻟﻘﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ وأﺣﺪ أﻫﻢ ﻗﻴﺎدات اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻴﺎس اﻟﻜﺸ ــﻤﻴﺮي‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻻ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻻ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ أﻛ ــﺪا ﻣﻘﺘﻠ ــﻪ ﻣﻊ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺟﺜﺘ ــﻪ‪ .‬وﺗﺴ ــﺎرﻋﺖ وﺗﻴ ــﺮة اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻓﻲ ‪ ،٢٠٠٤‬ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪.٢٠٠٨‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن واﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ‪٢٠٠٧‬‬ ‫»اﻟﺤﺮب« ﺿﺪ ﻧﻈﺎم ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ دﻋﻤﻪ »اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪S‬رﻫ ــﺎب« اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮﺿﻬﺎ واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ .٢٠٠١‬وﻗﺘ ــﻞ ﻣﻨ ــﺬ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٤٤٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻲ ﻧﺤﻮ ‪ ٥٠٠‬اﻋﺘﺪاء ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ اﻧﺘﺤﺎري‪.‬‬

‫‪jc+cthI²* ¥/&c- ¤ < £ hM cH£ ~G* $c <5‬‬

‫ﺻﻮﻣﺎﻟﻴﻮن ﻳﺘﻈﺎﻫﺮون ﺑﻤﻘﺪﻳﺸﻮ اﻣﺲ دﻋﻤﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪ .‬ا ف ب‬

‫روﻳﺘﺮز‪ -‬ﻛﻤﺒﺎﻻ‬ ‫اﺗﻔ ــﻖ زﻋﻤ ــﺎء اﻟﺼﻮﻣ ــﺎل اﻟﻤﺘﻨﺎﺣ ــﺮون‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘﻔﻮﻳ ــﺾ اﻟﻤﻤﻨ ــﻮح‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ــﺔ واﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻟﻤ ــﺪة ﻋﺎم ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﺑﺈﺟ ــﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻏﺴ ــﻄﺲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر ان ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮح ﺧﺮ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل‬ ‫ﻓﻲ اﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻲ‬

‫ﺷ ــﻴﺦ ﺷﺮﻳﻒ أﺣﻤﺪ ورﺋﻴﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺷ ــﻴﺦ اﻟﺬي ﻳﻄﻤﺢ ﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﺧﺘﻠﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺪث ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ اﺗﻔﺎق وﻗﻌﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻲ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻓﻲ أوﻏﻨ ــﺪا‪» :‬اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ اﻧﺘﺨ ــﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫وﻧﻮاﺑ ــﻪ ‪ ١٢‬ﺷ ــﻬﺮا ﺑﻌ ــﺪ ﺣﻠ ــﻮل اﻏﺴ ــﻄﺲ‪،‬‬ ‫و«اﻧﺘﺨ ــﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﺤﺪث ﺑﺤﻠﻮل ‪ ٢٠‬أﻏﺴﻄﺲ ﻋﺎم ‪.» ٢٠١٢‬‬ ‫وﻳﻘﻀ ــﻲ اﻻﺗﻔ ــﺎق أﻳﻀ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﻳﺴ ــﺘﻘﻴﻞ‬

‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧ ــﻼل ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪m‬وﻏﻨ ــﺪي ﻳﻮوﻳ ــﺮي ﻣﻮﺳ ــﻴﻔﻴﻨﻲ‬ ‫وﻣﺒﻌ ــﻮث ا‪m‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﺨﺎص ﻟﻠﺼﻮﻣﺎل‬ ‫اوﺟﻮﺳ ــﺘﻴﻦ ﻣﺎﻫﻴﺠﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻻﺗﻔﺎق‪» :‬ﺧﻼل‬ ‫‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‪...‬ﺳ ــﻴﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ رﺋﻴ ــﺲ وزراء ﺟﺪﻳ ــﺪ‪ .‬وﺳ ــﻴﺼﺪق‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺧﻼل‬ ‫‪ ١٤‬ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮح ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻟﻤﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء«‪.‬‬

‫”*‪c+K4K* ± ^<*£E M “¦ | :&²‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺑﺮوﻛﺴﻞ‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻴ ــﺎن ﻟﺤﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ‪:‬إن‬ ‫وزراء اﻟﺤﻠﻒ واﻓﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ اﺻﻼﺣﺎت‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ إﻏ ــﻼق ﺑﻌ ــﺾ ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺤﻠﻒ ﻓﻲ‬ ‫اوروﺑ ــﺎ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﺎ ‪ ١١‬ﻗﺎﻋﺪة‪.‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻧ ــﺪرس ﻓ ــﻮ راﺳﻤﻮﺳ ــﻮن اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺤﻠﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻠﺤﻠﻒ ﻧﺸ ــﺮ اﻣﺲ اﻻول‪:‬‬ ‫ان اﻏ ــﻼق ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ ودﻣ ــﺞ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫وﻛﺎﻻت اﻟﺤﻠ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻳ ــﺮ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻻرﺿﻴﺔ واﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺳ ــﻴﺠﻌﻼن ﺣﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴﻲ‬

‫"أﻛﺜ ــﺮ ﺗﺮﻛﻴ ــﺰا وأﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧ ــﺔ" واﻳﻀﺎ "اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻗ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ"‪ .‬واﺿ ــﺎف‬ ‫راﺳﻤﻮﺳ ــﻦ دون ان ﻳﺬﻛﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻐﻠﻖ‪" :‬ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘ ــﺮات‬ ‫ﺳ ــﺘﻐﻠﻖ‪ .‬واﻟﺒﻌ ــﺾ اﻻﺧ ــﺮ ﺳ ــﺘﻨﻘﻞ او‬ ‫ﺳﻴﺘﻐﻴﺮ دورﻫﺎ"‪.‬‬ ‫واﻣﺘﻨ ــﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﺎﻟﺤﻠ ــﻒ اﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻟﻜ ــﻦ اﻻﺻﻼﺣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗﺘﺮﺣﻬﺎ راﺳﻤﻮﺳ ــﻦ ﺗﻬﺪف اﻟ ــﻰ ﺧﻔﺾ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ ﻣﻦ ‪١١‬‬ ‫اﻟﻲ ﺳ ــﺒﻊ ﻗﻮاﻋ ــﺪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﺑﺎﻟﺤﻠﻒ‪:‬‬ ‫ان اﻻﺻﻼﺣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﻗﺘﺮﺣﻬ ــﺎ راﺳﻤﻮﺳ ــﻦ‬

‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻏﻼق واﺣ ــﺪة ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳ ــﺔ واﻟﺠﻮﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‪ .‬واﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻠ ــﻒ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ان اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫واﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬وﺳﺘﻘﻠﻞ اﻻﺻﻼﺣﺎت ﻋﺪد اﻟﻮﻛﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔ ــﺬ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﺤ ــﺪدة ﻣ ــﻦ ‪ ١٤‬إﻟﻲ ‪٤‬‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﻤﺮﻛﺰ ﺛ ــﻼث ﻣﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺠﻴ ــﻜﺎ وواﺣﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻮﻛﺴ ــﻤﺒﻮرج‪.‬وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﺤﻠﻒ‬ ‫اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ ان ﺧﻔ ــﺾ ﻋ ــﺪد وﻛﺎﻻت اﻟﺤﻠ ــﻒ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻠﻞ ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ‪ ١٣‬أﻟﻔﺎ إﻟﻲ أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٩‬آﻻف‪.‬‬

‫*&‪ g |- £ h M £q |H ch |Ic D‬‬ ‫‪“ Ë 6(ËG Gc¼” cD5 0 ±‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺟﻼل أﺑﺎد‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻣﺤﻠﻴﻮن أﻣﺲ إن ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺻ ــﺎص ﺗﺴ ــﻌﺔ وأﺻﺎﺑﻮا ﺧﻤﺴ ــﺔ آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬ ‫زﻓﺎف ﺑﺸﺮق أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻓﻲ أﺣﺪث ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻت ﻳﻘﻮل اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدون إﻧﻬﺎ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ‬ ‫ﻣﻊ ا‪S‬ﺳﻼم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﺣﻤﺪ زاي ﻋﺒﺪاﻟ ــﺰاي اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻧﻨﻜﺮﻫﺎر إن اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻗﺘﻠﻮا اﺛﻨﺎء ﻧﻮﻣﻬﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ‬ ‫أﻣﺲ ا‪m‬ول ﺑﻌﺪ ﺣﻀﻮرﻫﻢ ﺣﻔﻞ اﻟﺰﻓﺎف ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دور‬ ‫ﺑﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ﻣﻊ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎج ﻫﻤﻴﺸ ــﺔ ﺟﻮل إن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه وأﺑﻨﺎء ﻋﻤﻮﻣﺘﻪ ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ أﻳﻀﺎ ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ أﻧﻬ ــﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻧﺎﺋﻤﻴﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺰل وﻫﻲ ﻋﺎدة‬

‫ا‪m‬ﻓﻐﺎن ﻓﻲ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﺤﺎرة ﺣﻴﻦ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺴﻠﺤﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻌﻠﻦ أي ﺟﻬﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ .‬وﻣﻨﺬ ﻋﺎم ﻗﺘﻞ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻧﺘﺤﺎري ‪ ٤٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬ﻗﻞ رﺑﻌﻬﻢ ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺣﻔ ــﻞ زﻓﺎف ﺑﺠﻨﻮب‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻧﻔ ــﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎرض اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ‬ ‫واﻟﺮﻗ ــﺺ‪ .‬إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺻ ــﻒ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ رﻳﺎن‬ ‫ﻛﺮوﻛ ــﺮ أﻣ ــﺲ ا‪m‬ول إن ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‬ ‫ﺻﻌﺐ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﺴﺘﺤﻴ ًﻼ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ ﻛﺮوﻛﺮ أن ﻗﺘﻞ أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻻدن ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻛﺎن ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺘﻌﻄﻴﻞ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺎزال ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﻴﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل إدﻻء ﻛﺮوﻛﺮ ﺑﺸ ــﻬﺎدﺗﻪ أﻣ ــﺎم ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻴﻮخ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺒﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫» ‪ŒŀŋŘĿ «őĉŎĬē‬‬ ‫‪őčōĊĿí Œij öŔÿōĎøñō‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪íĊį őĎĜńĿí‬‬

‫‪ŐĿç ŊĸœĎģ Œij đîĀœĎñîij‬‬ ‫‪ŒŇîòēśí ôŇŎŀėĎñ‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫*‪CCCCC G*K “fcJxG*” §£ M 2c­²‬‬ ‫‪ȜNjű - ǠŮǍƑȚ ǜƵŲǍŽȚ NjƃŸ‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻨﺼﺮ ﺿﻤﻦ إﻳ ــﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﺑﻄﺎل ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا‪m‬ﻣﻴﺮﻋﺒ ــﺪ ا‪ n‬اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﺔ ﻣﺘﺠ ــﺪدة ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺼﻌ ــﺐ اﻟﺘﻜﻬﻦ ﺑﻨﺘﻴﺠﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻈﺮ ًا‬ ‫ﻟﻘﻮة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ وﻟﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﻧﺠﻮم ﻣﻤﻴﺰون‪.‬وﻛﺎن ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫﺎب اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴﻢ ا‪m‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ا‪S‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ‪.٣/٣‬‬ ‫و ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻔ ــﺮص أﻓﻀ ــﻞ ﻟﺒﻠ ــﻮغ ﻧﺼ ــﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ‪،‬إذ ﻳﻜﻔﻴ ــﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎدل ‪ ٠/٠‬أو‪ ١/١‬أو ‪ ٢/٢‬ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﺄﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻋ ــﻮدة ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻏﺎﺑﻮا ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧ ــﻮر ﺑﻌ ــﺪ زوال أزﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬ورﺿ ــﺎ ﺗﻜ ــﺮ وأﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ ﻋﻘ ــﺐ ﺗﻌﺎﻓﻴﻬﻤﺎ ﻣ ــﻦ ا‪S‬ﺻﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺸ ــﻜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻗ ــﻮة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﺟﻴ ــﺢ ﻛﻔﺘﻪ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻨﺘﻬﺞ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ دﻳﻤﺘﺮي أﺳﻠﻮﺑ ًﺎ ﻣﺘﻮازﻧ ًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻓ ــﺮص اﻟﺘﺄﻫﻞ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺪﺧﻞ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺮﺟﺢ‬ ‫أﻻ ﻳﺒ ــﺎدر ﺑﺎﻟﻬﺠ ــﻮم‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺪة ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﻳﺨﻠﻔﻬ ــﺎ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻨﺼﺮ وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫ ــﺪف ﻳﺮﺑﻚ ﺑﻪ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻟﻴ ــﺲ أﻣﺎم اﻟﻨﺼﺮ ﺳ ــﻮى ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔﻮز ﺑﺄﻳ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫أو اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف إذا أراد اﻟﺘﺄﻫﻞ ‪ ،‬ﻻﻧﻘﺎذ ﻣﻮﺳ ــﻤﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ آﺧﺮ ﺑﻄﻮﻻﺗ ــﻪ و ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪ .‬وﺳ ــﺘﻨﻌﺶ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻲ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨ ــﻲ وﻓﻴﻜﺘﻮر ﻓﻴﺠﺎروا وﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﺟﻮﻣﻴ ــﺰ ﺑﻌ ــﺪ ﻏﻴﺎﺑﻬﻢ ﻋ ــﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫ ــﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻜﻠﻔﻬﻢ اﻟﻤ ــﺪرب ﺑﻤﻬﺎم‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‪ .‬وﻳﺮﺟﺢ أن ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب‬ ‫‪ ، ٢ /٤/٤‬وﻛﺎن ﺟﻮﻣﻴ ــﺰ ﻗ ــﺪ أﺣﺪث ﺗﻐﻴﻴﺮ ًا إﻳﺠﺎﺑﻴـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮاوي ﺑﻌﺪ أن أﺷ ــﺮف ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫﺎب‪ ،‬وﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻓﺈن ا‪m‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻘﺒﺖ ﻣﺒﺎراة اﻟﺮﻳﺎض ﻗﺪ زادت ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺪرب ﺑﻘﺪرات ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬

‫ﻧﻮر ﻳﺸﻖ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﺑﺮﺷﺎﻗﺔ وﺳﻂ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد واﻟﻨﺼﺮ‬

‫‪fcJxG* c ¥ |IK g E ,*4cd¶* 4£I‬‬ ‫‪łŋĊĬĔňēō îňăŜē ĎŔŋîńĀĿí‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪CCCCCCCCG*K g<y |G* K j*^-y¶*K ¨G* £+*2‬‬

‫أﺑﺪى ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﺗﻔﺎؤﻟﻪ ﺑﺄن ﻳﻘﺪم ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻤﻴﺰ ًا أﻣﺎم ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻟﻨﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﻤﺔ ﻛﺮوﻳﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ‬ ‫وﻟﻘﺎء ﻣﻔﺼﻠﻲ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ أﻧﺼﺎف اﻟﺤﻠﻮل‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺰ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وأن اﻟﻨﻤ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﺔ روﺣﻬ ــﻢ اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺪرﻛ ــﻮن ﻗ ــﻮة اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ وﻣﺼ ــﺮون ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴـ ـ ًﺎ أن ﺗﻈﻬ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى راﺋﻊ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻟﻜﺒﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة واﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ دور ﻣﺆﺛ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﻤﺼﻴﺮﻳ ــﺔ واﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻌﻤﻴﺪ‪ ،‬وﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ اﻟﺨﻮض ﻓﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫وﺣﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳ ــﻨﺨﻮض ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﻌﺰﻳﻤﺔ وإﺻﺮار ﻟﻠﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣ ًﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻟ ﺑﻄ ــﺎل‪ ،‬وﻫﻲ أﻏﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﻮﻻت وأﺣﺒﻬﺎ إﻟﻰ ﻧﻔﻮﺳ ــﻨﺎ‪ ،‬وﺑﺈذن‬ ‫ا‪ n‬ﺳﺘﻜﻮن اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ‪.‬‬

‫ﺣﺪﻳﺚ ﺟﺎﻧﺒﻲ ﺑﻴﻦ دﻳﻤﺘﺮي وﻧﻮر ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺤﻠ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ أﻣﻴﻦ داﺑﻮ ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻠﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳ ــﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﺑﻄﺎل واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﺟﺪة وﻗﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ رؤﻳ ــﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻋﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء أن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺬﻫﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻟﻤﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻄ ــﻲ أﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻔ ــﻮز اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﻬ ــﺪف وﻫﺪﻓﻴﻦ ﻳﺆﻫ ــﻞ اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ذﻟ ــﻚ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨﻲ ا‪m‬ﻓﻀﻞ ﻟﻼﺗﺤﺎد وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدة دﻳﻤﺘﺮي اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻋﻮدة اﻟﺮوح وﻫﻮ‬ ‫ا‪m‬ﻫ ــﻢ وﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ اﻻﺗﺤﺎد ﻛﻮﻛﺒ ــﺔ اﻟﻨﺠﻮم ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺨﻄﻮط ﻓﻮﺟﻮد ﻣﺒﺮوك زاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪر اﻃﻤﺌﻨﺎن وﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻫﻨﺎك اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي اﻟﺬي ﻋﺎد ﻟﻤﺴ ــﺘﻮاه وﻛﺬا ﺗﻜﺮ أو اﻟﻤﻮﻟﺪ وﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧ ــﻮر اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻣ ــﻊ وﺟﻮد ﻧﺠﻮم ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺨ ــﻂ أﻣﺜﺎل أﺑﻮ ﺷ ــﻘﻴﺮ وﺣﺪﻳﺪ وﻛﺮﻳﺮي‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻳﺘﻮاﺟﺪ زﻳﺎﻳﻴﻪ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺷ ــﺪ وﻧﺎﻳﻒ اﻟﻬﺰازي ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺎن أﺳ ــﺲ‬ ‫وﺟﻮرج وإن ﻛﺎن ا‪m‬ﺧﻴﺮ ﻗﺪ ﻻﻳﺸ ــﺎرك ﻋﻤﻮﻣﺎ اﻻﺗﺤﺎد ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﻳﺠﺪ دﻳﻤﺘﺮي إﺷ ــﻜﺎل‬ ‫ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ا‪m‬ﻓﻀﻞ وﻳﻈﻞ اﻟﻌﻄﺎء داﺧﻞ اﻟﻤﻴﺪان ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺠﻴﺪ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻧﺠ ــﻮم وأﺻﺤ ــﺎب ﺧﺒﺮة وﻳﻌﺮﻓ ــﻮن أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎراة وﺧﻄﻮرة وﺟﻮد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ إذا رﻛﻨﻮا ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺮﺑﻤ ــﺎ ﻳﻨﻌﻜ ــﺲ ا‪m‬ﻣﺮ وﻳﺨﺴ ــﺮ وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻟﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬أﻣ ــﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﻔﺮﺻﺘ ــﻲ اﻟﻔ ــﻮز أو اﻟﺘﻌ ــﺎدل‪ ،‬ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻫﺪاف ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻓﺮﺻﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﺑﻤﻜﺎن ‪ ،‬وﺣﻴﻦ أﻗﻮل‬ ‫ﺻﻌﺒ ــﺔ ﻛ ــﻮن اﻟﻨﺼﺮ أﻗﻞ ﻓﻨﻴﺎ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺴ ــﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﺮج ﻣﻦ ا‪m‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪرب أﻟﻐﻲ ﻋﻘﺪة وﻫﻨﺎك ﻇﺮوف ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻟﻬﺬا أرى أﻧﻬﺎ ﺻﻌﺒﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﻨﺼﺮ ﻗﺪ ﻳﻌﻮد‬

‫*‪,*4cd¶* < “Ï¥d¶K&²*” 2c +(* H §K*y ~I $c¥h 6‬‬

‫‪k číĎĸĿí íČŋ Ďē îŃō ņœčĎĠøńĿí ĎòĻã ĎĜňĿí : ðĿîģ ņñ ĵčîģ‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﺑﺪى ﻃﺎرق ﺑﻦ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻨﺼﺮ اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻓﺾ إدارة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪m‬وﻟﻤﺒﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻼﻋﺒﻲ ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻊ ﻓﺮﻗﻬ ــﻢ اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ا‪S‬ﻳ ــﺎب ﻓﻲ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟ ــﻜﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﺑﻄﺎل ﻣﻤﺎ‬ ‫أﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﻘﺪان اﻟﻨﺼﺮ ﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﺮﻳﻘﻪ ا‪m‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ان اﻟﻨﺼ ــﺮ ا‪m‬ﻛﺜ ــﺮ ﺗﻀ ــﺮر ًا ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻨﻊ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺑﻘﺎء ﻓﺘﺮة ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪m‬وﻟﻤﺒﻲ أﻣﺎم ﻓﻴﺘﻨﺎم ﻓﻲ ‪١٩‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ واﻟﻼﻋﺒﻮن ﻓﻲ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ إﻋﺪادي‪ .‬وﺷ ــﺪد ﺑﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜ ــﺮوي ﻓﻲ أﻫﻢ‬

‫اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وﺗﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ وﻗﺎل ﺑﻦ ﻃﺎﻟﺐ‪ «:‬ﻻ ﻧﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ وراء ﻣﻨ ــﻊ إدارة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪m‬وﻟﻤﺒﻲ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻊ ﻓﺮﻗﻬﻢ اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻓﻲ أﻫﻢ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻫﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎس ا‪m‬ﺑﻄﺎل ‪m‬ن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ا‪m‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺗﻀﺮر ًا ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﻇ ــﻞ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﻫﻢ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ وﺳ ــﻌﻮد ﺣﻤﻮد رﻏﻢ أن ﻟﻘﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي أﻣﺎم ﻓﻴﺘﻨﺎم ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺑﻘﺎء ‪ ١٠‬أﻳﺎم ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة وﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﻊ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﻓﻲ أوﻗﺎت‬

‫ﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻠﻤﺎذا ﻳﺘﻢ ﻣﻨﻌﻬﻢ ا‪m‬ن؟‬ ‫واﺿ ــﺎف ﻻﻋﺒﻮ ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪m‬ﺧﺮى ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮون أﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺮﻗﻬﻢ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻳﻀ ًﺎ أن اﻟﻔ ــﺮق ا‪m‬ﺧﺮى ﻟﻦ ﺗﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ًا ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﺳﻴﻔﻘﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪S‬ﻳ ــﺎب ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺄﺧﻴﺮﻫ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ أﻳ ــﺎم اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻋﺪم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ أي ﻣﻦ ﻟﻘﺎءات‬ ‫أﻳ ــﺎم اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺨ ــﺮج ﻣﻦ ﻳﻘﻮل إن ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻘﺼﻴﺮ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪m‬وﻟﻤﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدة اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺼﻴ ــﻦ ﻳﺘﻢ ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻧﺪﻳﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ا‪m‬ﻳ ــﺎب وﻛﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت أو إدارة اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪m‬وﻟﻤﺒ ــﻲ أن ﺗﺘﻔﻬ ــﻢ اﻟﺨﻠﻞ‬

‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﺨﻠﻔﻪ ﻏﻴ ــﺎب ﻫﻮﻻء اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ًا ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻠﺪﻳﻨﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ أﻣﺜﺎل أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎس واﻟﺮﻣﺎﻧﻲ ﺑﺘﺮي وﺗﺰﻳﺪ ا‪m‬ﻣﻮر ﺗﻌﻘﻴﺪ ًا ﺑﻌﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح‬ ‫ﻟﻼﻋﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪m‬وﻟﻤﺒ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا‪m‬ﻧﺪﻳ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ إﺑﺮﻣﺖ ﻋﻘ ــﻮد أﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻴﻬ ــﺎ ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻬﺪف اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺣﺮﻣ ــﺎن ا‪m‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ ﻳﻌﺪ أﻣﺮﻣﺰﻋﺞ وﻣﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮق اﻟﻜﺮوﻳﺔ‬ ‫وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻛﻠﻨﺎ رﺟﺎء ﻣﻦ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻤﻨﺢ ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ ﺣﻘﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ«‪.‬‬

‫‪ y ~ G* H 2c­ËG §y |M£ 6 Ec:‬‬ ‫‪fcd }G* H ¦ J&²*K‬‬

‫‪óĊăŎĿíō ĵîĴ÷ŜĿ őĎńĬĿíō ŒŀĜŔĴĿíō ĽŜŌŀĿ őĎńňĿí‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﺧﺘ ــﺎرت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم ﺑﺎﺗﺤ ــﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻃﺎﻗﻤ ــﺎ ﺳﻮﻳﺴ ــﺮﻳﺎ ‪S‬دارة ﻣﺒﺎراﺗ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم وا‪m‬ﻫﻠ ــﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻏﺪا ﻓﻲ‬ ‫إﻳ ــﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﻜﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﺑﻄ ــﺎل ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻘ ــﺮر ان ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻧﻴﻜﻮﻻي اﻟﻜﺴ ــﺎﻧﺪر ﺣﻜﻤﺎ ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم وﻳﺴ ــﺎﻋﺪه ﻛﻞ ﻣﻦ دﻳﻔﺲ ﻟﻮﺳﻴﻮ‬ ‫دﻳﺘﺎﻣﺎﻧﺘﻲ وﺗﺸ ــﺎرﻟﺰ اﻟﻜﺴ ــﺎﻧﺪر وﻳﻜﻮن اﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎرك ﺑﻴﺮي ﺣﻜﻤﺎ راﺑﻌﺎ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺑﻴﺮي‬ ‫إدارة ﻣﺒﺎراة ا‪m‬ﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻏ ــﺪا ﺑﻤﻌﺎوﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﻤﺎ وﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻧﻴﻜﻮﻻي‬

‫ﺣﻜﻤﺎ راﺑﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺳ ــﻨﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ إدارة ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ واﻟﻬﻼل اﻟﻤﻘﺮرة اﻟﻴﻮم ﻓﻲ إﻳﺎب دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟ ــﻜﺄس ا‪m‬ﺑﻄﺎل ﻟﻄﺎﻗ ــﻢ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﻨﻤﺮي ﻳﺴ ــﺎﻋﺪه ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أول‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺛﺎﻧ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﻜﺮي‬ ‫وﺣﻜ ــﻢ راﺑ ــﻊ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻤﺮي وﻳﺴ ــﺎﻋﺪه‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أول اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻣﻈﻔﺮ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﺛﺎﻧ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺸ ــﻠﻮي وﺣﻜ ــﻢ راﺑﻊ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ا‪m‬ﺣﻤﺮي ‪S‬دارة ﻣﺒ ــﺎراة اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫واﻟﻮﺣ ــﺪة واﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻏﺪا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺪور‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد اﺛﻨﺎء اﻻﺣﻤﺎء ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫‪ 1^ 6 §5*{J‬‬ ‫*¶‪5£ G ,*4cd‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻧﺎﻳﻒ ﻫ ــﺰازي ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ :‬إن ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﺳ ــﻴﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﺮﻏﺒ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻬ ــﻢ أﻣ ــﺎم اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳ ــﺎب ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﻄﺎل‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أﻧﻬ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳﺪﺧﻠ ــﻮا‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﺬﻫ ــﺎب وإﻧﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺒ ــﺎراة ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ ‪» :‬وﻋﺪﻧ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻻﻳ ــﺎب أﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻨﻀﻴﻒ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻧﺤﻘ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻬﺎن‬ ‫ﺑﻪ اﻃﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ ذﻟ ــﻚ ﺳﻨﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ ﻣﺎﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز واﻟﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫دور ا‪m‬رﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة أوﺿ ــﺢ أن ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ واﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ رﻏﺒ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬واﺳ ــﺘﻄﺮد‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬اﺗﻔﻘﻨ ــﺎ ﻛﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳﻌﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ اﻟﻮﻓﻴﺔ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫أﺧﻔﻘﻨﺎ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺪوري وﻛﺄس‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬و اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ دوراﻟـ‬ ‫‪ ٨‬ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﺳ ــﻌﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ‬ ‫وﻫﺪﻓﻨ ــﺎ اﻳﻀ ــﺎ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﻜﺄس‬ ‫ا‪m‬ﺑﻄﺎل‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ĽîĤñŗí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪«ĽîĤñŗí» ŒëîŌŇ Īñč ŐĿç ôŔŀĜĴŃ ôŌÿíŎŃ‬‬

‫‪“fcM(²*” ± ¡-£E ^ }qM y ~CCCC‬‬ ‫*‪gd 8K gHcJ ,*4cd¶* ¦Hc¥G‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪m‬ول ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ وﺟ ــﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﻫﺬا راﺟﻊ ﻟﻘﺮار اﻟﻤ ــﺪرب‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﻮر ﻻﻋﺐ ﻛﺒﻴﺮ واﻟﻌﻤﻮد‬ ‫اﻟﻔﻘﺮي ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وﺑﻼ ﺷ ــﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﻴﺎﻣﻲ‪ :‬ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻴﻮم أﻣ ــﺎم اﻟﻨﺼﺮ ﻓ ــﻲ إﻳﺎب‬ ‫ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﺑﻄﺎل ﻫﺎم‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎدﻟﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺎم اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻀﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﻟﻜﻲ ﻧﺘﺨﻄﻰ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫وﻧﻀﻤﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﻨﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺗﺤﻀﻴ ــﺮات اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺟﻴ ــﺪة ﻟﺨﻮض اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻗﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻤ ــﺪرب دﻳﻤﺘ ــﺮي أن ﻳﻀ ــﻊ اﻟﺘﻜﺘﻴ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﻣﻀ ــﻰ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘ ــﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﻫﻢ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ورﺿﺎ ﺗﻜﺮ وأﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ وﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﺣﺪﻳﺜﻪ وﻋ ــﺪ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز واﻟﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟﻰ دور اﻟﻨﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﻋﻠﻰ دورﻫﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻮف ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ ﺑﺤﻤﺎس ﻳﻮﺟﻪ ﻛﺮة اﻟﻰ اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻣﺲ‬

‫< ‪c¥ DK NcM£ H c MyD cI{ / *£‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠﻮان رﺋﻴ ــﺲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﻨﺼﺮ ﺿﻤﻦ‬ ‫إﻳ ــﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد‬

‫ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ ا‪ n‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳ ــﺔ ا‪m‬ﻫﻤﻴ ــﺔ وﻧ ــﺪرك‬ ‫ﺟﻴ ــﺪ ًا ﻣ ــﺪى ﻗﻮة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼﺮاوي اﻟ ــﺬي ﻧﻜﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻛﻞ اﺣﺘ ــﺮام وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﻫﻴﺄﻧ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﻘ ــﻰ دور اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻮﻓﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻓﻲ‬

‫‪c ¥t- G gM2c­²* ,£ G* Ë+‬‬

‫دﻋ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻪ ﺑﻜﻞ ﻗ ــﻮة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﺆﻫﻠﻨﺎ إﻟﻰ دور ا‪m‬رﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﻟﻠﻘﺎء ﻳﻤﺜﻞ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻛﺒﺮى ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ﺳﻴﻮاﺟﻪ ﻣﻨﺎﻓﺴ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا وﺻﻌﺒ ًﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﻤﻮر‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺳﻴﻘﻮﻟﻮن ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ وﻳﺤﺴﻤﻮن اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪.n‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗ ــﺎل ﻋﻠﻮان‪ :‬ﺑﻮدي أن أﻧﻬﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻮاري أﻧ ــﺎ وزﻣﻼﺋﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻟﻨﺎ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ اﺳﻢ أﻏﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ..‬ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وأﺗﻤﻨ ــﻰ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪yCCC ~ G* ¤ < 2cCC­²* g F r/y- g+cEyCCCCC‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة وﻟﺪى اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳ ــﻤﺎء ﺟﻴﺪة وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻛﻼﻋﺐ اﻟﺨﺒﺮة ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺄﻛﺪت ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ اﻟﻠﻴﻠﺔ وﻫﻨﺎك ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎ ﻳﺸﻔﻊ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪة ورﻳﺎن ﺑﻼل‬ ‫وﻓﻴﺠﺎروا واﻟﺴ ــﻬﻼوي واﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وأﺳﻤﺎء أﺧﺮى ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﻣﻴﺰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا‪m‬ﻓﻀﻞ وا‪m‬ﺟﻬﺰ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒ ــﺮى ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺠﺎوز اﻻﺗﺤﺎد رﻏﻢ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء وأﺟﻤﺎﻻ ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫•اﻟﺘﺤﺮك ﺑﺪون ﻛﺮة‬ ‫•اﻟﺘﻤﺮﻳﺮات اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫•اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺪة اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫•اﻟﺘﺤﺮك ﺑﺪون ﻛﺮة وﻓﺘﺢ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫•اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ا‪m‬ﻃﺮاف ﻓﻲ ﻋﻜﺲ اﻟﻜﺮات اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫•اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺒﻪ‬ ‫•اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫•اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ رﺟﻞ ﻟﺮﺟﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻛﺮة‬ ‫وﻋﻤﻮﻣﺎ أرى أن اﻻﺗﺤﺎد ﻫﻮ ا‪m‬ﻗﺮب ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎط وﻟﻬﺬا ﺑﺪأت ﺣﺪﻳﺜﻲ ﺑﺄن اﻻﺗﺤﺎد أﻓﻀﻞ‬ ‫وأﻗﺮب ﻟﻠﻔﻮز ﻣﻊ إﻳﻤﺎﻧﻲ ﺑﺄن اﻟﻨﺼﺮ أﺧﻄﺮ إذا ﻛﺎن ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻪ وﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻇﺮوﻓﻪ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﺟﻮﻣﻴﺰ ﻳﻮﺟﻪ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﺮان ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﺎ ﻣﺲ‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ـ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗ ــﺎل رﻳ ــﺎن ﺑ ــﻼل‬ ‫ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻨﺼ ــﺮ أن ﻗ ــﻮة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻟ ــﻦ‬ ‫ﺗﺨﻴﻔﻨ ــﺎ أو ﺗﻤﻨﻌﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﺪﻓﻨ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻴ ــﻮم ووﺻ ــﻒ‬ ‫ﺑ ــﻼل ﻟﻘ ــﺎء ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺎﻟﺼﻌﺐ واﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أن اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫ا‪m‬وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺑﻼ ﺷ ــﻚ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ ﻟ ــﻜﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻔ ــﻮز ﻣﻄﻠﺒﺎ‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ وﺳ ــﻨﺪﺧﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫وﻛﻠﻨ ــﺎ إﺻ ــﺮار وﻋﺰﻳﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟ ــﺪور ا‪m‬رﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑ ــﺈذن ‪ ،n‬وأﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ وﻳﻀﻢ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺪﻋﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮة وﻳﻠﻌﺒﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿﻬﻢ وﺑﻴﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫﻢ‬ ‫وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻧﻘ ــﺪم ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫وﺳﻤﻌﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫*‪¦ ~¥ G* ,yHc H ¡/*£M Ïh 8y + Ë G‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ـ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت إﻳ ــﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺄس ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻳﺤﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻀﻴ ــﻒ اﻟﻠﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫ارﺗﻴ ــﺎح ﻳﺸ ــﻮﺑﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺬر ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﺴ ــﻢ ا‪m‬زرق‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف وﺣﻴ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺮﻓ ــﻊ اﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺼﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﺑﺨﺮوﺟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺄس آﺳ ــﻴﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ دﺧﻮﻟﻪ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻔﺮﺻﺘﻲ اﻟﻔﻮز‬ ‫أو اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻟﻴﺘﺄﻫﻞ ﺑﺬﻟ ــﻚ إﻟﻰ دور ا‪m‬رﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺘﻪ ا‪m‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺸﻬﺪ ﻏﻴﺎب ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳﺎﻣﺔ ﻫﻮﺳﺎوي واﻟﻤﺤﺘﺮف‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎن وﻳﻠﻬﺎﻣﺴ ــﻮن واﻟﺮوﻣﺎﻧ ــﻲ ﻣﻴﺮﻳﻞ‬ ‫رادوي اﻟﻤﻮﻗﻮف ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮاء ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء دون ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أي ﻋﻨﺼﺮ أﺟﻨﺒﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻻ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻔﻮز ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ أو ﻓﺎرق ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫إﺑﻌ ــﺎد اﻟﻬﻼل ﻋﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ واﻟﺘﺄﻫﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‪.‬‬

‫ﺟ ــﺪد رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﺪﻟ ــﺞ ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪m‬ول اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﻄ ــﻲ اﻟﻬﻼل ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ا‪S‬ﻳﺎب‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫»وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺬﻫﺎب ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ ‪ ١/٢‬ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻬﻼل‪،‬‬ ‫وﺣ ــﺮص اﻟﻤﺪﻟ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﺑ ــﺮوح ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﺎﻓﺲ ﺷﺮﻳﻒ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫*‪ J*yM ¦d¥h G‬‬ ‫< ‪ ¦d<² ¤‬‬ ‫*‪¦ ~¥ G‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺎﻳﺶ‪ -‬اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬

‫ﻻﻋﺐ وﺳﻂ اﻟﻬﻼل اﻟﺸﻠﻬﻮب ﻳﺤﺎول اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﺮأس ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺑﺎرة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬

‫*¶^‪ c ¥d<² ± ,ÎdF c h .K c /cnh0* ¨D4 fcd 6&* r¥ 9£- *£ Jc« oG‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺎﻳﺶ ‪ -‬اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬

‫رﻳﺎن ﺑﻼل‬

‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺪﻟﺞ ﻋﻠﻰ ﻗﻮة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ وأﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﻨﺠ ــﻮم اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ وﻫﻮ ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري وﻛﺄس‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وأن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻢ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫ﻛﻮن ﻗﺮار ﻫﺒﻮط اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﺧﺮوج اﻟﺘﻌﺎون أﺗﻰ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺣﺮج ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻣﻨﺤﺖ‬ ‫إدارة اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ إﺟ ــﺎزة ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ واﻟﻤ ــﺪرب وﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺪرب ﻣﻮﺟﻮد واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪m‬ﺟﺎﻧﺐ واﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻟﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻢ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓﻲ وﺿﻊ آﺧﺮ وﻣﺴ ــﺘﻮى أﻓﻀﻞ ‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﺤﺘﺮم اﻟﻬ ــﻼل وﻟﻦ ﻧﺮﻛ ــﻦ ﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ وﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻈﻬ ــﺮ روح اﻟﻌﻨﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا‬

‫اﻟﻠﻘ ــﺎء رﻏﻢ اﻟﻈﺮوف واﻟﻨﻘﺺ وﻋ ــﺪم وﺟﻮد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻻﺟﺎﻧ ــﺐ إﻻ ان أﺑﻄ ــﺎل اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻣﺤﻞ اﻟﺜﻘﺔ واﻟﻌﻨﺎﺑﻲ‬ ‫ﺑﻤﻦ ﺣﻀﺮ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب رﻓ ــﺾ اﺣﺘﺠ ــﺎج اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﺿ ــﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺤﺘﺮف اﻟﻬﻼل رادوي ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻟ ــﺞ ﻗﺪﻣﻨﺎ اﻻﺣﺘﺠﺎج وﻓ ــﻖ اﻟﻠﻮاﺋﺢ وأﺗﻰ اﻟﺮﻓﺾ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺪون أي أﺳﺒﺎب وﻛﺄن اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺗﻠﺰﻣﻨﺎ‬ ‫»اﻟﺼﻤ ــﺖ« وﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟ ــﺮد ﻣﻦ أﺟﻞ ا‪S‬ﻳﻀ ــﺎح وإﻟﻰ ا ن‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺄت أي رد ﻣﻨﻬﻢ ‪ ,‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟ ــﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﺑﻌﺪ ان ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﺑﻌﺎدﻫﻢ ﻋﻦ ﻫﺬه‬

‫ا‪m‬ﺟﻮاء ﻃﻮال اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺄﺛﺮون ﺳﻠﺒﺎ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﺪﻟﺞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ وﻗﺖ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮب وﻟ ــﻢ ﺗﺆﺧﺬ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺘﻨﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ أﺑﻄﺎل أوروﺑ ــﺎ وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺑﻄﻠ ــﺐ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺒ ــﺎراة ا‪S‬ﻳ ــﺎب إﻟﻰ ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺪ ًﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ ًا ‪S‬ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب رﻓﺾ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻼل ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﻨﻀﻊ ﻋﻼﻣﺔ اﺳﺘﻔﻬﺎم ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢ اﻟﻤﺪﻟ ــﺞ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻴﻮم وﻧﻌﺪ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﺎ‪m‬ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫راﻫﻦ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫اﻻول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺤﻤﻴﺪي‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺒﻲ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻬﻼل ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻳ ــﺎب‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﻄ ــﺎل ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺛﻘﺘ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﻫ ــﻢ ﻳﻮاﺟﻬ ــﻮن‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻛﺎﻟﻬﻼل ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ رﻛ ــﺰ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴ ــﻚ اﻟ ــﺬي ﻳﺨ ــﻮض ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺧﺼ ــﺺ ﺟ ــﺰءا‬ ‫ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺠﺰاء ﺗﺤﺴ ــﺒ ًﺎ ﻣﺎﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬واوﺿﺢ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ اﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻠﻌﺐ اﻣ ــﺎم ﻧﺪ ﻗ ــﻮي وﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻛﺎﻟﻬ ــﻼل اﻟﻤﻄﻌ ــﻢ ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﻮم‬ ‫واﻻﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻧﻜﻮن ﺻﻴ ــﺪ ًا ﺳ ــﻬ ًﻼ ﻟﻬﻢ‬ ‫وﻧﺴ ــﻌﻰ ان ﻧﺨﺘﺘﻢ ﻣﻮﺳ ــﻤ ًﺎ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺎح وﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫ ــﺎب‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ راﺋﻌﺔ وﻗﺪم اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ان‬ ‫ﻳﻤﺘﺪد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ ورﻏﻢ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف واﻟﻨﻘ ــﺺ إﻻ ان‬ ‫ﺛﻘﺘ ــﻲ ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﻄﻲ اﻟﻬﻼل ‪،‬واﻟﻤﻠﻌﺐ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪.‬‬

‫ ‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪fcd }G* g /*£¶ ¦ J&²* ¦d<² jcM£ H DyM {HyG‬‬

‫‪Ŏ÷ .. Ņō‬‬

‫÷‪őĎĄñ ĪĀøňŃ Œij àîĘĬĿí ôòÿō łŌĻčîėō ..ðœčĊøĿí Īñî‬‬

‫‪ĒķŎñ čîńī‬‬

‫‪čŎŌńÿ Ŝñ łĀŇ‬‬

‫ا ﻫﻠﻲ واﺻﻞ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ ﻟﻤﻼﻗﺎة اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻣ ــﺪرب اﻻﻫﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮﺑ ــﻲ أﻟﻴﻜ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺘﻜﺘﻴ ــﻚ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﺧﻞ ﺑﻪ ﻟﻘﺎءاﻟﺸﺒﺎب ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻳ ــﺎب ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﻄﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻌﻰ اﻟﻤﺪرب اﻟﻰ اﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﺪاﻟﻤﻮﻗﻮف ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺮاء ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﺳ ــﻴﻤﻮﻳﺲ ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻴﻤ ــﺎ رﻛ ــﺰ ﺧﻼل‬

‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻠﻌ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻃﺮاف‪ ،‬وﺷﺮح ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أﺑﺮز‬ ‫ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ ‪.‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮراﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻻﻫﻠ ــﻲ واﻻﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬واﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ وأﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي أﻳﻤﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬ ‫وﻣﺸﻬﻮر اﻟﺤﺎرﺛﻲ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﺗﻨﺎول‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻃﻌﺎم اﻟﻌﺸ ــﺎء‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪G‬‬

‫ﻓﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺠﻌ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠ ــﻲ‬ ‫واﻻﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎز‬

‫اﻟﻔﻨﻲ واﻻداري ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ا‪m‬ﻫﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻨﻬ ــﺎ ‪ ) ١٢٤٠٠‬اﺛﻨﻲ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫أﻟ ًﻔﺎ وأرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ( ﺗﺬﻛﺮة ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪m‬ﻫﻠﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﻀﺮ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ا‪m‬ﻫﻠ ــﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ا‪S‬ﻳ ــﺎب ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪٪٨٠‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‪ ،‬وﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫ا‪S‬دارة ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺴ ــﺎن أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻓﻬ ــﺪ ﻋﻴ ــﺪ ﻋ ــﻦ آﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ا‪m‬ﻫﻼوﻳﺔ وﺗﻤﻜﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﺸ ــﺠﻊ‬ ‫أﻫﻼوي ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺟﺎت ﻋﻘ ــﺐ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻛﺮﺗﻪ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًة وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﻫﺬه اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎم‬ ‫إدارة ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ ا‪n‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﺠﺪة ﺑﻔﺘ ــﺢ ا‪m‬ﺑﻮاب‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﺼ ــﺮ ﻳ ــﻮم اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣﻦ إدارة اﻟﻤﻠﻌﺐ واﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺎدي ا‪m‬ﻫﻠﻲ‬ ‫وﺗﺤﺖ ا‪S‬ﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ راﺑﻄ ــﺔ ﻣﺸ ــﺠﻌﻲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ا‪m‬ﻫﻠﻲ ‪ ،‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺳ ــﻌﻲ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺨﻄ ــﻮات ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ﺗﻀﻤ ــﻦ ﺗﻮزﻳﻌًﺎ ﻋ ــﺎد ًﻻ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺮاﻏﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر وذﻟﻚ ﺑﺤﺼ ــﻮل ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺠﻊ أﻫ ــﻼوي ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺬﻛﺮة‬ ‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺧﻠﻖ ﺳﻮق ﺳﻮداء‬

‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺗﻨﺒﻬ ــﺖ إﻟﻴ ــﻪ ا‪S‬دارة‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺨﺎﻃﺒ ــﺎت اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت ا‪m‬ﻣﻨﻴﺔ ‪ .‬وذﻛﺮت إدارة‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺑﺤﺪﻳﺚ ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ n‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪m‬ﻫﻼوﻳ ــﺔ اﻟﻮﻓﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ودﻋ ــﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ‪ ،‬وﻋ ــﺪت ا‪S‬دارة ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﺿﻴ ــﺢ دﻟﻴ ـ ًـﻼ إرﺷ ــﺎدﻳًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬ ــﻮر ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة وﺣﺜ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ ﺗﻼﻓ ًﻴ ــﺎ ﻟﻮﻗ ــﻮع ﺗﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫إﻏ ــﻼق أﺑﻮاب اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﻌﺪ ﻧﻔﺎد‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪.‬‬

‫‪ Î+ N*{s+K { 6 Î+ ªe 7K t H Î+ NeHe : ¨v‬‬‫*&‪ ª4K2K $*{E Î+ g-eFK CC 0 Î+ ,*4efHK eCC 6‬‬ ‫‪ 4¦H&µ* ¢¦ j 6 ¨ D 4¦£ / Î+ pIK iG¦pG* Î+‬‬ ‫‪ " ,4¦ G* Kafj 6 ¨F + e£ ¨0‬‬ ‫‪ *aJ&* /&* ¡H g M a G* ,{F g<µ ¢&* 7 µ‬‬ ‫‪ i j G*K iM*¦£G* e£ HK ,2e G*K ,{£ G* e£ H ,{¨mF‬‬ ‫‪ ªzG* 4¦£ pG* GzG g M ¤I&* eCCJ5{+&*K e£ J&* ¡CC G‬‬ ‫‪ ¤ 6e+ ª2e MK leCC/4a G* ©D MK ¤CCG j£M‬‬ ‫< § ‪ ¡¨ G* {H‬‬ ‫‪ ¢&* CC¨ j M µ ©CCjG* iCC ¨ sG* ©CCJ ¥zCCJ CC I‬‬ ‫‪ ¦p G* CCbGK&* Ne 8¦ 1K CCHµ CCpI ª&* eCCJ{ M‬‬ ‫*‪ CC 1 ¢¦CCm£ MK $*¦CC 9&µ* $*4K ¢¦CC «F{M ¡CCMzG‬‬ ‫*‪ 4¦£ pG* §G(* ¢K2¦ M iMe£ G* ©D £ G le 7Î G‬‬ ‫*‪ ¦p G* $µ'¦£G © ¨ sG* Ie G* a M ªzG‬‬ ‫*&‪ ªzG* {CC¨f G* CCp G* G3 ¡CCH N*{CC¨mF h{CC j 6‬‬ ‫‪ ¡ D i¨IKa+ CC£¨G(* { MK ¥{¨Je / §CC < §CCGe jM‬‬ ‫‪ ¡ G* ¡H ¢eF JK tf 8&* CC¨FK ¢eF ¡M&*K ¦CCJ‬‬ ‫*&‪ $e 6 §G(* ¤HaE ªzCCG* 4¦£ pG* G3 µ¦CCG CC M ¢‬‬ ‫*‪ ap G*K ,{£ G‬‬ ‫*&‪ *zJ i+ej G ©CC D2 ªzG* © ¨ sG* gCCf G* eCCH‬‬ ‫*‪ ©CC Ma 8 ©CCG eCC£ I ©CCjG* L¦CC G* ©CC£D eCC G‬‬ ‫*‪ iMe<{G* }F{H {CCMaM ªzG* M{ G* aCC sH 3eCCj 6&µ‬‬ ‫*‪ le/e¨j0µ* ªK3 CC¨J&ej+ § M ªzCCG* ,4¦CC j G‬‬ ‫*‪ eHa < ©=eHaG* CC Ge+ ¡CC¨+e G* ¡H iCC 8evG‬‬ ‫‪ ¡CCM54efG* ¦CCp G* CC« + CCJep- ©CCG CC 8K‬‬ ‫‪ ¨ + sG £-¦<2 /&* ¡H ,4{ j G* ¤CC-µe -µ‬‬ ‫‪ £ G ¡¨Ee G* $µ'¦J § < 4K{ G*K ip£fG* 1aM‬‬ ‫‪ 4*zj<µ* $e < £ I* *¦ M G‬‬ ‫‪ CC£ H gCC M CCGK iCCEa G* CC£ H gCC M CCG‬‬ ‫*‪ $e G $*{/(µ CCJa 7e M GK ¡CC¨ H qj G qCCMK{jG‬‬ ‫*(<‪ if 6e H 4¦ «0 § < *K{f -K *¦Ge - £ G ©HÎ‬‬ ‫*(‪ $*¦ 9&µ*K ,2e G* £G g p- ¡G e£I&* 2{p G i¨Ie I‬‬ ‫‪ § vjM ¢&* gCCpM J ¤CC I u{CC M ªzCCG* *'¦CC G*K‬‬ ‫*‪ f Ge+ " ¨ pG* ¦D ¦ MK ¤CCj¨Ie I(* ¡< CCp G‬‬ ‫‪ p G* ,a)eD eCCHK ¥4¦£ / { v¨ 6 zCC)a < ¤CCI&µ µ‬‬ ‫‪ "4¦£ / Î+‬‬

‫‪ E£¶* x M c |G*K ,42c ¶* ¨DyM §Kc 6£J‬‬

‫‪ammarbogis@gmail‬‬

‫‪ʼnČćäňē ..Ķă îňĿ :ŊĿîńīã ľŔĻōō ..ôŃďŗí õĎĀij ðīŜĿí ʼnîĀ÷ ŒňİĿí Ċòī õíčîòī‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺘﺤﻖ ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮاوي اﻟﺬي وﺻﻞ إﻟﻰ ﺟﺪة ﻋﺼﺮ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن رﻓﺾ ﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻐﺎدرة ﻋﺼﺮ ًا‪ ،‬وأﺻﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻟﻤﻐﺎدرة إﻟﻰ ﺟﺪة ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻣﻊ واﻟﺪه ﻋﻠﻰ إﺛﺮ‬ ‫اﻟﺨﻼف اﻟﺬي ﻧﺸﺐ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ زﻣﻴﻠﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ‬

‫أﻣﺲ ا‪m‬ول‪ ،‬وﺷﻌﻮر ﻫﻮﺳﺎوي ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﺼﻒ‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﺎن ﺗﺪﺧﻞ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي ﻋﻤﺮ اﻟﺴ ــﻠﻬﺎم ووﻋﺪه ﻟﻼﻋﺐ ﺑﺄﺧ ــﺬ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺎﻫﻢ اﻟﺴ ــﻠﻬﺎم ﻓﻲ ﻣﻐﺎدرة اﻟﻼﻋﺐ واﻟﺘﺤﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﺒﻌﺜ ــﺔ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫أﻛﺪه وﻛﻴﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﻼﻋﺐ ﻧﻮاف اﻟﻤﻬﺪي اﻟﺬي ﻗﺎل إن ﻣﻮﻛﻠﻪ رﻓﺾ‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻮﺣﺪ ﻣ ــﻊ واﻟﺪه‪ ،‬وأن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺣﻘﻮﻗﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎه ﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻟﻪ وﻟﻜﺮاﻣﺘﻪ وﺑﺄن ﻣﻮﻛﻠﻪ ﺳﻴﻠﺠﺄ ﻟﻠﺤﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﺎ‬

‫ﻟﻢ ﻳﺠﺪ إﻧﺼﺎﻓﺎ ورد اﻋﺘﺒﺎر ﻣﻦ إدارة ﻧﺎدﻳﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫أن ﻛﻞ اﻟﺘﺤ ــﺮﻛﺎت ﻣﺆﺟﻠ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺒ ــﺎراة اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺗﻘﺪﻳﺮ ًا ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺼﺮاوﻳ ــﺔ وإدارة ﻧﺎدﻳﻪ وﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻬﺎم ووﻋﻮده‪ ..‬اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﺒﻌﺜﺔ‪ .‬ﺗﺠﺪر ا‪S‬ﺷﺎرة إﻟﻰ أن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﺪاوﻟﺘﻬ ــﺎ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪S‬ﻋﻼم واﻟﺼﺤ ــﻒ ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ أن ﻫﻮﺳ ــﺎوي‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﻜﻮ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ أﻟﻔﺎظ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ‬

‫ﻣﻦ ا‪m‬ﺧﻴﺮ ﻳﺮى أﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺖ ﻛﺮاﻣﺘﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬وأﺷ ــﺎرت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ أﻧﻪ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺨﻀﻊ اﻟﻼﻋﺐ ﻟﻠﻤﺴﺎءﻟﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻮدة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﺮﻳﺎض‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ ﻫﻮﺳﺎوي ﻋﻦ اﻟﺴﻔﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻓﻲ ﻋﺪم ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﻔﻴﻒ اﻟﺬي أﺟﺮاه اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ .‬وذﻛﺮت‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﺳﺘﺒﻌﺎده ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎراة‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳﺎوي‬

‫‪¢2Ë+ ¸(* yDc |M ¦E*yG* K c -²* ,cE˶ £¥G* 42c M ,^0£G* g:y ¶* g kG* H 2c­²* ¦d<² 4xqM §ÈÄ2‬‬ ‫»‪ïîŔİĿí ľěíŎœ ŐēŎńĿíō.. ðœčĊøĿí ņŃ ĽŜñ Īňńœ «Ċė‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫دﺧ ــﻞ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮا اﻋﺪادﻳ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﻣ ــﺮان ا‪m‬ﻣﺲ اﺳ ــﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻠﻤﻐ ــﺎدرة ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻼﻗﺎة اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ا‪S‬ﻳﺎب ﻣﻦ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ا‪m‬ﺑﻄﺎل ‪.‬‬ ‫وﻏ ــﺎب ﻋ ــﻦ اﻟﻤ ــﺮان ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻏ ــﺎدر ﻋﺼ ــﺎم‬ ‫اﻟﺮاﻗﻲ إﻟﻰ ﺑﻼده ﺑﻌﺪ ان ﺗﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﺟ ــﺰءا ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎﺗﻪ وﺗﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺮﺿ ــﻪ‬

‫*‪¦ J&²* g /*£¶ Ncd<² C+ £¥G* $c |H ,^/ ~M fcd }G‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻻﺗﺤﺎد ﺷﻬﺪت روﺣﺎ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪m‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗ ــﻪ ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ ا‪n‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة ﺿﻤﻦ إﻳﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﺮى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﻪ‬ ‫ا‪m‬ﺧﻴﺮ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪m‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎدي ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫إﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ دﻳﻤﺘﺮي‪.‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ اﻧﻄ ــﻼق اﻟﻤ ــﺮان اﺟﺘﻤ ــﻊ‬

‫دﻳﻤﺘﺮي ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﻃﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺪ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫ ــﺎب‪ ،‬وﺣﺬرﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔاﻟﻤﻔﺮﻃ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻤ ــﺪ اﻟﻤ ــﺪرب أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔـ ـ ًﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺘﻌ ــﺮض اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن‬ ‫ﻟ رﻫ ــﺎق‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ارﺗﻔ ــﺎع اﻟ ــﺮوح‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﺮوك زاﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ‪ ،‬وﺑﺎوﻟ ــﻮ ﺟﻮرج‬

‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺬل اﻟﺠﻬ ــﺪ‬ ‫واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮز‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ إن اﻟﻜ ــﺮة ﻻ ﺗﻌﺘ ــﺮف إﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻄ ــﺎء واﻟﺠﻬﺪ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺎم‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﺑﺘﻤﺎرﻳ ــﻦ ا‪S‬ﺣﻤ ــﺎء‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﻮﻣ ــﻮا ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ واﺧﺘﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮان ﺑﻤﻨ ــﺎورة ﺣ ــﺮص ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ﻋﻠﻰ ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻻﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺎورة وﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻼل ﺣﻴﺚ اﻛﺘﻔﻰ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻋﺴﻜﺮ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐﺎدرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻠ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻀﻤ ــﺎر ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺧﻀ ــﻊ ﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻟﻼﺻﺎﺑﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻀﻠ ــﺔ اﻟﻀﺎﻣﺔ ﺧﺒﺮ وﻓﺎة واﻟﺪة زوﺟﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﺮان ا‪m‬ﻣ ــﺲ ﻗ ــﺪ اﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻌﻼج ﻟﺸﻌﻮره ﺑﺸﺪ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘ ــﺎج اﻟ ــﻰ راﺣ ــﺔ‬ ‫وﻋﻼج ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻟﻠﺸﻔﺎء ﺑ ــﺪأ ﺑﺎﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪرب ﻋﻀﻠ ــﻲ اﻻ ان ذﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﻌﻴﻘﻪ ﻋﻦ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻠﻘﻴ ــﻪ ﺑﺸ ــﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤ ــﺪ ﺣ ــﺚ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ‪.‬‬

‫ورﺿﺎ ﺗﻜﺮ وﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي وﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻛﺮﻳﺮي وأﺣﻤﺪ ﺣﺪﻳﺪ وﻣﻨﺎف أﺑﻮ ﺷﻘﻴﺮ‬ ‫وﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺼﻘﺮي وﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻓﻲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺷ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫وﻋﻘ ــﺐ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺗﻮﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮﻫﻢ اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻋ ــﺎد رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠﻮان إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻗﺎدﻣ ًﺎ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻌﻘﺪ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ آﺧﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ðŔİœ ŒğîĸĿíō ..õíĉíĊĬøēśí Ďćá Īñîøœ ŅîĤŀòĿí‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ـ اﻟﺮاض‬

‫ﺗﻐﺎد رﺑﻌﺜﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻰ ﺟﺪة ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻠﻘﺎء ﻓﺮﻳﻖ ا‪m‬ﻫﻠﻲ ﻳﻮم ﻏ ٍﺪ اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬وﻳﺴﺒﻘﻬﺎ إﺟﺮاء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫آﺧﺮ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬﻢ ﻋﺼﺮ ًا ﺑﺎﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪.‬وﺗﻀﻢ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ )‪(٢٢‬‬ ‫ﻻﻋﺒ ًﺎ ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ا‪m‬ﺟﻬﺰة اﻟﻔﻨﻴﺔ وا‪S‬دارﻳﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ أﺟﺮى‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ إﺳ ــﺘﺎد ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻗﺎم اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ا‪m‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ أﻧﺰو ﻫﻜﺘﻮر‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻨ ــﺎ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺎ ‪،‬ﺣﺮص ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻠﻤﺴ ــﺎت ا‪m‬ﺧﻴﺮة ﻟﻠﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺪﺧﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﻠﻘﺎء ‪ ،‬واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺨﻮض اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﺗﻐﻴﺐ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺄدﻳﺘﻪ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺒﺎب ﺗﺪرب ﺑﺎﺟﺘﻬﺎد ﻟﺘﺠﺎوز ا ﻫﻠﻲ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪s m s‬‬

‫‪sms‬‬

‫‪ĎŔŔŔŔŔòć‬‬

‫÷‪IJŔŔŔŔŔħŎ‬‬

‫‪ŒńŔŌĔĿí ĊĬē‬‬

‫‪ôģŎŀİńĿí čîòćŗíō ĎĜňĿí‬‬

‫‪ŁííííŜĻ‬‬

‫ﻛﺮرﻫ ــﺎ ﻋﺰﻳﺰ وﻻ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻖ أن ﻗﻠﻨﺎﻫ ــﺎ إن آﺧﺮ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻨﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﻗﻮﻳﺔ وﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﻃﻤﻮﺣﺎت ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻜ ــﻲ ووﺟﺪﻧﺎ اﻟﻌﻼج ﻋﻨﺪ اﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ ﻫﻮ اﻟﺒﺮود ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﺪ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎدل اﻟﺬﻫﺎب‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﺴﺘﻐﻞ أﺧﻄﺎء ا ﺧﺮ ﺳﻴﺤﻘﻖ اﻟﻔﻮز‪ .‬ﻋﺰﻳﺰ أن ﻳﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﻳﺸﺎء وﻛﻞ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻣﺠﺮد ﻛﻼم‪.‬‬

‫‪àííííîĤćã‬‬

‫÷‪ĊŔŔŔŔœĊŌ‬‬

‫ﻫ ــﺪد اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻧﺎدي ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻔﺎوﺿﺔ‬ ‫ا‪m‬ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫﺎب أﻣ ــﺎم اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أﻻ ﺗﻤ ــﺮ ﻣ ــﺮور اﻟﻜﺮام ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﺪرب دﻳﻤﻴﺘﺮي ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻟﻠﻨﺼﺮ ﻣ ــﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﻪ ﻫﻴﺪﻳﻨﻚ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ أن ﻫﻨ ــﺎك أزﻣﺔ ﺗﺪرﻳﺐ وﻣﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺧﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب‪ ،‬وا‪S‬ﺳﺮاف ﻓﻲ ﻗﻮة ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﺑﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺪرب ﺷ ــﺎﻃﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻗﺪ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﺟﺎزة ﻣﺒﻜﺮة‪.‬‬

‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﻟ ــﺪى اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﻴ ــﻮم ﻟﺘﺠﺎوز أﺧﻄ ــﺎء ﺟﻮﻟﺔ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وا‪m‬ﻫﻠ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﺠﺎﻫﻞ اﻟﻌﺮﻳﻨ ــﻲ ﺟﺰاﺋﻴﺘﻴ ــﻦ ﻟ ﻫﻠﻲ ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻄﺮد ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻖ ﻟﻼﻋﺒﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻌﺪ ﻟﻴﻐﻴﺒﻪ ﻋﻦ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم وﻫﻮ ﺧﺎرج ﺣﺴﺒﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎج؟‬

‫‪rh G* §2cI ± gI£ 7y+ M£ |- yM^H‬‬

‫ﻓ ــﺮح اﻟﻨﺼﺮاوﻳ ــﻮن ﺑﻌ ــﻮدة ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻻﻋﺒﻪ اﻟﺨﺒﺮة ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ ﻃﺒﻌﻚ ﻳﺎ ﺑﻮ ﻃﺒﻴﻊ ‪،‬‬ ‫وأول ﻣﺎ رﺟﻊ دﺧﻞ ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳﺎوي ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻀﺎرﺑﺔ ﻟﻤﺸﺎﺟﺮة ﻳﺎ ﻗﻠﺐ ﻻ ﺗﺤﺰن ‪ ..‬وﺣﺴﻴﻦ ﻣﻦ أﻳﺎم اﻟﻔﺘﻰ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ وﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ واﻟﻨﺮﻓﺰة ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ إﺷ ــﺮاﻛﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ‪ ،‬ﺧﺮﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻀﺎرﺑﺔ ﻣﻊ أﺣﺪ ﻧﺠﻮم اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪ ،‬وﻳﺎ ﻓﺮﺣﺔ ﻣﺎ ﺗﻤﺖ‪.‬‬

‫*‪$c¶* gdt G + 2c­²‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻊ إدارﻳﻲ اﻟﻔﺘﺢ‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪ -‬ا‪m‬ﺣﺴﺎء‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻔﺎﻟ ــﻖ ﺑﻜﺒﻴﺮ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﺑﻨﺎدي ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ا‪S‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻻﻧ ــﺪر اﻧﺰوﻳﺘﺎ و ﻛﺎن‬ ‫ﺑﺮﻓﻘﺘ ــﻪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ )أرﻛﺎن( ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب وذﻟﻚ‬ ‫ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﻤﺎ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ا‪S‬ﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﻓﻖ ﻣﻨﺸ ــﺄة اﻟﻨﺎدي واﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺈﺷﺎدة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻻﻧﺪر‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻗﺎم اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ ﻣﺄدﺑﺔ ﻏﺪاء ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮف اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻻﻧﺪر‪ .‬وﺣﻀﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻀﻮا اﻟﺸ ــﺮف وﻟﻴﺪ اﻟﻌﻔﺎﻟ ــﻖ وﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﻨﻔﺠﺎن وأﻣﻴﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ وا‪m‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ وأﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا‪S‬دارة‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸ ــﻬﻴﻞ وﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ وﺣﻤﺪ اﻟﻤﻐﻠ ــﻮث و ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺮﻳﺎن و‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻜﺮة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻠﻴﻢ و ﻣﺪﻳﺮ اﻻﺣﺘﺮاف ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻌﻮد‪.‬‬

‫ ‬

‫÷‪õíĎœĎń‬‬

‫ﻗﻮﻣﻴ ــﺰ ﻣ ــﺪرب اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣﻨﻪ ﻫ ــﻮ ا ﺧﺮ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ واﻟﺮﻣ ــﺰ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫ووﺟﻪ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪m‬ﻫﻼوﻳﺔ ﺑﺎﻻﺗﺰان واﻟﻬﺪوء وﻋ ــﺪم اﻻﻧﺠﺮاف وراء ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ وﻫﻮ ﻳﻌﺮف اﻻﺗﺤﺎد ﺟﻴﺪا وإﻣﻜﺎﻧﺎت ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ا‪m‬وﻟﻰ‪ ،‬أﺧﻄﺎء ﻣﺪاﻓﻌﻴﻪ أﻳﻀﺎ ﻛﻠﻔﺖ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺰازات‪ ،‬أﻛﺪ أﻧﻪ ﺗﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﺒﻴﺮ ﺟﺎء ﻓﻲ وﻗﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ôŀŔŔŔŔŔĸû‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ﺗ ــﻮج اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪m‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻤ ــﺎء‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑ ــﻜﺄس ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛ ــﺮر ﻓ ــﻮزه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ا‪S‬ﻳ ــﺎب ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺑﺢ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ‪ .٩/١١‬وﻛﺎن اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻗﺪ ﻓﺎز ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫ ــﺎب ‪ ٤/٩‬اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﺢ‪ ،‬ﻟﻴﺤﻘ ــﻖ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻛﺄس اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ‬ ‫وﻳﻀﻴﻔﻬ ــﺎ ﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟ ــﺪوري اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺑ ــﺎرك رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻮان ﻫ ــﺬا ا‪S‬ﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻀﺎف إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻠﺔ اﻻﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ أﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨ ــﺎدي ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ا‪m‬ﻟﻌ ــﺎب واﻟﺪرﺟ ــﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪا ﺑ ــﺎ‪m‬داء اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛ ــﺮة اﻟﻤﺎء‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﺛﻤ ــﺮة ﺟﻬ ــﻮد ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪m‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﻄﻴﺎر‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ ا‪S‬داري واﻟﻔﻨ ــﻲ‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺘﻮﺟﻮن ﺑﺎﻟﻜﺄس‬

‫واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺛﻤﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺘﺮﺟﻲ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟ ــﻼ ﻣﺤﺪود اﻟﺬي ﺗﺠﺪه ا‪m‬ﻟﻌﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟ ــﺬي ﻋﺮف ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺪﻋﻤ ــﻪ وﻗﺮﺑ ــﻪ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ أﻟﻌ ــﺎب ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد وﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪S‬دارة ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ اﻧﻌﻜ ــﺲ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻢ‬ ‫ﻣﻦ ا‪S‬ﻧﺠﺎزات ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ ‪ eJ{¨=K iCC¨ 9eM{G* Î<(µ* CC)e 6K CC« + ¦CC‬‬‫‪ $© - ©jG* i:¦ G* 4ef1&µ* « + { + eI2Î+ ©CCD‬‬ ‫‪ ªzG* e£ EeI ¡H 4ef1&µ* CC - ¡H kfmj- G e£I&µ eCC£G‬‬ ‫‪ ¡H {mF&* ¢&*K eCC ¨ 6µ i¨HÎ<(µ* i£pG* CC jG gCC j M‬‬ ‫‪ *zJ e£+ jM ©CCjG* i£pG* 4eCCf1&µ* ¥zJ ¡H qCC<} M‬‬ ‫*‪ ¥zJ CCmH ¢&* ¦CC HK CC M ¡CCH {CC1%* eCC£I&µ {CCfvG‬‬ ‫*‪ ¢&* L¦ 6 ¤ H )e: µ ªzG* hz G* ©CCD 1a- 4eCCf1&µ‬‬ ‫‪ ¦JK ¤j¨E*a G *aCCEeD 6e G* eCCH&* tf M ¤CC/K{H‬‬ ‫‪ Ö* § 8 ©CCf G* nMa0 *aCC + eCC<{ 7 ¤CC < ©CC£ H‬‬ ‫< ¨‪ 4¦p G* ¢&*K 4¦p G* §G(* ªa£M hz G* ¢&*K 6K ¤‬‬ ‫‪ eH *zJ ¡< i+ej G © D2 eCCH GK 4e G* §G(* ªaCC£M‬‬ ‫‪ © 9eM4 qHeI{+ {CCf< {f1 ¡H { G* ª2eCCI ¡< {CC I‬‬ ‫<‪ e£j I aEK K4¦M ¢¦¨ H CG - ¢¦M2 2¦/K ¡CC‬‬ ‫*(‪ gM3eF&µ* ¥zCCJ mH qMK{- *¦CC+{ j 6*K ª2eCC G* ,4*2‬‬ ‫<‪ qHeI{+ ¡CCH 4a 8 {fvG* ¢&* CC 6'¦ G*K ª2eCC G* ¡CC‬‬ ‫‪ { - e ¨D a G* ª{s- e£G © f M i¨ 64 ,eCC E ©D‬‬ ‫‪ aEK Î<(µ* ,4*5K *{CC 7(* kCCs- - e£I&*K eCC ¨ 6µ‬‬ ‫‪ ©D { I eH ¡CC< { G* ª2e G *4*zj<* qCCHeI{fG* {CC I‬‬ ‫*‪ &e vG* *zJK &e vGe+ {CCj - ¢&* a¨/ *zJK qCCHeI{fG‬‬ ‫‪ i¨HÎ<(* )e 6K ©D {¨mF ¤CC mH { M + a¨0¦G* CC ¨G‬‬ ‫*&‪ CC« + aCCJe M ©CC 9eM{G* CC 6¦ G CC+ej G*K L{CC1‬‬ ‫*‪ { M ªzCCG* © 9eM{G* CC 6¦ G ¡CC¨ j G* CC8ev 7&µ‬‬ ‫*‪ 2¦/¦H $µ'¦J { 1K e£ < D*aMK e£Ea M . i+z G‬‬ ‫‪ i ¨ s G k - µ ©jG* ¨/*4&µ* { I ¡< *¦ vjM G eH‬‬ ‫‪ + CCG3 ¡CCH ¢¦CC pvM µ CC 6&ÎG CC£ « +K iCC +‬‬ ‫‪ E*K ¡H is¨s 8 {¨= *4ef1&* *K{ I £I&e+ ¢K{1e jM‬‬ ‫‪ *z£GK ¤j¨E*a H a + ¤ < =4 {CC I eH ¡< ¤CC<eD2‬‬ ‫‪ 4ef1&µ* ¥zCCJ mH ¢¦/K{M ¡CCMzG* ,¦1(µ* §CC < ¢(eCCD‬‬ ‫*‪ K&* ¤ 6* {CC M ¢&* ,4K{CC «Ge+ ¨GK eCC£ < 2eCC j+µ‬‬ ‫‪ g-{jM tCC¨s 8 {¨= *{CCf1 { «sM ¦CCJK eCC¨H¦M {CCFzM‬‬ ‫< ¨‪ ¢&* ¤¨ <K e£ < {fvG* rK4 ©jG* i£p G lÎ H ¤‬‬ ‫‪ ¨GK eJ{ MK 4ef1&* ¡H ¤js 8 kCCfmM e + © j M‬‬ ‫*&‪ gj -K ${ G* eCC£¨ < g 6esM iCCIeH&* {CC G* iCC¨ < ¢‬‬ ‫‪ *3eHK e£ < /*{jMK eCC£ H gjM G eH ¤j ¨s 8 ©CCD‬‬ ‫‪ ©jG* 4ef1&µ* ¥zCCJ m + ¤CCj ¨s 8 &Î M ¡CCH aCC¨ j M‬‬ ‫‪ 4ef1&* ¡H { M e + a¨ 7&* ¢&* ©I{ MK © f- µK aCC£‬‬‫‪ la/K n¨0 i HepH kCC ¨G ©JK i ¨s G* ¥zJ ©CCD‬‬ ‫‪ af< 3ej 6&µ* G* ¨)4 CC8{0 ©j +ejH Î1 ¡H‬‬ ‫*‪ is¨s G* 4ef1&µ* { I § < ¤ H ¡¨ He G*K ¤-ÎD Ö‬‬ ‫‪ F ¢aM2 ¢¦ M ¢&* § -&*K {CC¨1 G Ö* £ DK CC D‬‬ ‫‪ §j0 6e G* eCC 94 fE ¤+4 eCC 94 § < G* gCC-eF‬‬ ‫‪ § < e GaM ¢&* Ö* &eCC I ¤ < Ö* §CC 9{M ¡CC H ¢¦CC M‬‬ ‫*‪ ¤¨ < {¨ G* e E5{MK sG‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫”‪ ± Ë<(²* 4K2‬‬ ‫‪ “ £d- g H‬‬ ‫*‪ d ¶* Ï .²‬‬

‫ﺳﻴﻒ اﻟﻤﺮواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ ﻧﺎدي ﺗﺒﻮك ا‪m‬دﺑﻲ ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻧ ــﺪوة إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﻌﻨﻮان »دور ا‪S‬ﻋﻼم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺒﻮك« ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ إﻋﻼﻣﻲ وإﻋﻼﻣﻴﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬ﻧﺎﻋ ــﻢ اﻟﺸ ــﻬﺮي وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ وﻋﺒﺎﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫اﻟﻌﻄ ــﻮي وﻓﺎﺋﺰ اﻟﺘﻤﺎﻣﻲ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻜﻴﻤﻲ وﻧﻮاف‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‪ :‬ﺑﺪﻳﻌﺔ ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫وﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﺎن‪ .‬وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي د‪ .‬ﻣﺴ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﻮي ﺑ ــﺄن اﻟﻨ ــﺪوة ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ا‪S‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻨﻮان اﻟﻨﺪوة‪.‬‬

‫*´‪¢2K^0 5Kc« “g¥ ¥ .²*” ¤ < y }¶* ¦+y‬‬ ‫‪Ņíďîÿ Œñĉäñ “ŁíĐĿří ôīĊñ” ïîøļĿ óàíĎķ àîİĿç ôŔĴŀć Őŀī‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻬﻜﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻧ ــﺎدي اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ا‪m‬دﺑ ــﻲ ﻫﻮ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺬي ﺗﻘﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮأة واﻟﺘﻴﺎر اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫إﺣ ــﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ا‪m‬دﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫أن ُأﻟﻐﻴ ــﺖ ا‪m‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬آل زﻟﻔ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﻤ ــﺮأة وﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت«‪ُ ،‬أﻟﻐﻴ ــﺖ ﻓﻲ ﺟﺎزان‬ ‫أﻳﻀـ ـ ًﺎ اﻻﺛﻨﻴﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨ ّﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﺟ ــﺎزان ا‪m‬دﺑ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻦ ﻗ ــﺮاءة ﻟﻜﺘﺎب »ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ..‬ﺑﺪﻋﺔ ا‪S‬ﻟ ــﺰام ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ‬

‫وﺟ ــﻪ اﻟﻤ ــﺮأة« ﻟﻠﻤﺆﻟ ــﻒ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﻄﻴ ــﻒ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻔﺎﺟ ــﺄ‬ ‫ﺟﻤﻬ ــﻮر اﻟﻠﻘﺎء ﻧﺼﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫وﻣﺤﺒﻴ ــﻪ ﺑﻨ ــﺎدي ﺟ ــﺎزان ﺑﺨﻠﻮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ اﻻﺛﻨﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﺗﻮ ّﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔ ــﻮن أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺼﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺮة ﺑﺎﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎرات وﺳ ــﺆال اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﺗﺒ ّﻴ ــﻦ أن اﺗﺼ ــﺎ ًﻻ‬ ‫ﺟ ــﺮى ﺑﻴ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻨﻴﺔ أﻳﻤ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻖ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻖ‬ ‫إﻟﻐﺎء ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ‪m‬ﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ‬

‫‪S‬دارة اﻟﻨ ــﺎدي وأﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺬار ﻟ ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ دﻋﻮﺗﻬﻢ ﺑﻌ ــﺪم إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺤ ــﻖ ﺧﻄﺎﺑـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻟﻌﺮﺿ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا‪S‬دارة ﻻﺗﺨ ــﺎذ ﻗ ــﺮار ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬه أم ﻻ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺣﺎوﻟﺖ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎط اﻻﺛﻨﻴﻨﻴﺔ‬ ‫أﻳﻤ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤ ــﻖ وﻟﻜ ــﻦ ﺟﻮاﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻐﻠﻘﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬ ‫ﺟﺎزان ا‪m‬دﺑ ــﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن ﻧﺸ ــﺎط اﻻﺛﻨﻴﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻨﺼ ــﻒ ﺷ ــﻬﺮي‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻄﺮح ﺧﻄﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻋﺪدﻫﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ ‪ ١٦‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻨﺎدي وإرﺳ ــﺎل ﻧﺴ ــﺨﺔ‬ ‫‪S‬ﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌ ــﺪة ﺗﺠﺎوزات ﺣﻴﺚ إن‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮﻣﺞ ﺿﻤﻦ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻨﻴ ــﺔ وﻟ ــﻢ ﺗﺘﻘ ــﺪم اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﺨﺼ ــﻮص ﻫ ــﺬا اﻟﻨﺸ ــﺎط أو‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺒﻴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻨﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﺠ ــﺎوز وﻗﺪ‬ ‫ﻫﻮ أﺣﺪ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻨﺎدي وﻳﻌﻤﻞ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﺗﻢ اﻟﺘﻨﺒﻴ ــﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺧﻄ ــﺔ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ ﺗﺠﺎوز‬

‫ﺣ ــﺪوده ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ‪S‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﺸﻂ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ داﺧ ــﻞ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑ ــﺪون أن‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻋﻨﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي أو أي‬ ‫اﺣﺪ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﻫﺬا وﻗ ــﺪ دارت ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ا‪m‬ﺧﻴﺮة ﺣﻮل‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب »ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ..‬ﺑﺪﻋ ــﺔ‬ ‫ا‪S‬ﻟ ــﺰام ﺑﺘﻐﻄﻴ ــﺔ وﺟ ــﻪ اﻟﻤﺮأة«‬ ‫اﻟﻤﺜﻴ ــﺮ ﻟﻠﺠ ــﺪل ‪m‬ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴﻒ ﺑﻴﻦ أوﺳ ــﺎط اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ورﻗﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺎﻟ ــﻚ اﻟﻌﻤ ــﻮدي‬ ‫واﻟﻨﺎﻗﺪ ﺳﻤﻴﺮ ﺟﺎﺑﺮ‪.‬‬

‫‪g0cdG* ¦+2&c+ “,Î ~ G* g ~ G* g+chF D” < ch 74K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ أﺑ ــﻮ رﻳ ــﺎح ‪-‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪m‬دﺑﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ا‪m‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ورﺷﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ »ﻓ ــﻦ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻘﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة« ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺟﻤﻌ ــﺎن‬ ‫اﻟﻜ ــﺮت ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻳﻮﻧﺲ وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأ اﻟﻜ ــﺮت ﻃ ــﺮح ورﻗﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻳُﻌ ّﺒ ــﺮ ﻋﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎص ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب اﻟﻨﺜ ــﺮ ﺳ ــﺮد ًا‬ ‫أو ﺣ ــﻮار ًا ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ أو ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻳﺘﺤﺮﻛ ــﻮن ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬

‫ﻳﻨﺴﺠﻬﺎ ﺑﺨﻴﻮط ا‪S‬ﺑﺪاع‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري ﻟﻠﻘﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺑ ــﺪءا ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺬي‬ ‫ﻳُﻌﺪ اﻟﻌﺘﺒﺔ ا‪m‬وﻟﻰ ﻟﻠﻨﺺ واﻟﻨﻮاة‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻘﺎﺑ ــﻞ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ دﻻﻟﻴ ًﺎ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺻﻴﺎﻏﺘﻪ ﺳ ــﻮاء ﻛﻤﻔﺮدة‬ ‫أو ﺟﻤﻠ ــﺔ أﺳ ــﻤﻴﺔ أو ﻓﻌﻠﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻄﺮق اﻟﻜﺮت إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺤﺒﻜﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﻜﺴﺐ اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻨﻴﺘﻬﺎ وﺟﻤﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﻤﻨﺤﻬ ــﺎ اﻟﺘﻤﺎﺳ ــﻚ واﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺴ ــﻖ واﻟﻤﺸ ــﻮق وﻫ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﻦ ﺣﺒﻜﺔ ﻣﺘﻤﺎﺳ ــﻜﺔ وأﺧﺮى‬ ‫ﻣﻔﻜﻜﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﻨﺎول ﻓﻲ ورﻗﺘﻪ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺻ ــﺪور أول ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻗﺼﺼﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٣٦٦‬ﻫ ـ ـ ﻟﻠﻜﺎﺗ ــﺐ أﺣﻤ ــﺪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻮرﺷﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﻮر ﻋﻄﺎرﻓﻴﻤﺎ ﺻﺪرت أول‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻨﺠﺎة‬ ‫ﺧﻴ ــﺎط ﻋ ــﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫ ـ ـ )ﻣﺨ ــﺎض‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ(‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺟ ــﺎءت ورﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻳﻮﻧ ــﺲ ﺑﻌﻨﻮان‬

‫»ﻣﺪاﺧﻞ ﻧﻈﺮﻳﺔ وﺗﻌﺮﻳﻔﺎت ﻟﻠﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة« وﻋﺮض ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪m‬دب ا‪m‬ﺟﻨﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮوا‪m‬دب اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﺮﻗ ــﺖ ﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬

‫‪mbc.net/panoramafm‬‬

‫اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة وﻋﺮض ﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة اﺑﺘﺪاء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮن اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫أﻳﺎﻣﻨ ــﺎ ﻫ ــﺬه‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻄ ــﺮق ﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻬ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻗﺪ ﺗﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮرﺷ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ ﻟﻜ ّﺘﺎب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ ا‪m‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪم اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﺨﻨﺴ ــﺎء اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻧﻤ ــﺎذج ﻣ ــﻦ ﺑﻮﺣﻬ ــﻢ اﻟﻘﺼﺼ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻮﻧ ــﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﻔﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻃﺮﺣﻮا ﻋﺪدا‬

‫ﻣﻦ ا‪m‬ﺳ ــﺌﻠﺔ ﺣﻮل اﻟﻘﺼﺔ واﻟﻔﺮق‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮواﻳﺔ واﻟﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﺟ ــﺪ ًا واﻟﺨﺎﻃ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻣﻦ ا‪m‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎدل ﺷ ــﺎوﻳﺶ واﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺤ ــﻲ وﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ أﻣﻴﻦ وأﻳﻤﻦ ﻗﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم ﻗﺎم ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﺟﻤﻌ ــﺎن اﻟﻜ ــﺮت‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻮرﺷ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮرة ﺣﻨ ــﺶ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫وﻧﺎﺋﺒﺘﻬ ــﺎ ﺟﻮﻫ ــﺮة ﻣﻌﻴ ــﺾ‬ ‫)ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﺨﻨﺴ ــﺎء( ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ĉčíŎė‬‬ ‫‪ŅîûčŎĿí ĂĿîě .ĉ‬‬

‫‪õîňñ ôijîĸû‬‬ ‫‪ $e fG* ¡M¦ - ©CCD <eD ¡F4 ,&*{ G* ¢&* ijfG* {CC M aCC0&* µ‬‬ ‫ ‪ ¡H aCC/¦M µK aCC0*K‬‬ ‫‪P¢%* ©CCD ©CCDe mG*K ©CC jp G* *{CCsG*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¥ep- ¤CC+ i 8e1 ,aCC < ¤MaG kCCIeF ¡CCH TQ µ(* CCG3 §CC < aCCM*}M‬‬ ‫‪ rÎ G* reCCjsM CC9{H ¤CC-*3 aCC0 ©CCD CCG3K {CC< K&* CC /‬‬ ‫‪ I eI¦<2 G* CCG3 ¡H ¢3(* Öe+ 3eCC¨ G*K $eCC j 6µ*K‬‬ ‫*(‪ i M{ 7 g/¦ + iCC ¨ < iIe H lzCC1&* Î 6(µ* ©CCD ,&*{CC G* ¢‬‬ ‫*‪ §G(* ©I2¦ M {CCH&µ* G3 iG2&µ*K leCCM%µ* ¤¨ < kCC I eCCHK Ö‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ jp G* {/ § < $e G* « + 4*{ 8(* *3e G ¦JK t‬‬ ‫ ‪R Ke‬‬‫' ‪[ H‬‬ ‫ § ‬ ‫*(‪V MR eH CC¨ jG ef «I* ÎCC+ isj G* iDe mG* ,{CC)*2 §CCG‬‬ ‫‪ ¤H¦£ + uej Iµ* a M Ge+ CC£D "i+¦ G* ,&*{ G* ¦CC s+‬‬ ‫*‪ F ©D e£E¦ 0 ,&*{CC G* $eCC <(µ 6e 6&µ* CCHe G* CC9e « G‬‬ ‫‪ ©jG* a R G* le 8eJ4(* ¡H ¦ G* G3 {fj I &* ",e¨sG* ¡M2e¨H‬‬ ‫ ¨‪ ks- i ¨T H iDe . ¡< lem0efG* ]le fG*^ « + iDe . g‬‬‫‪ *{¨mF g‬‬ ‫(‪p jG* §G‬‬ ‫= ‪* ¦<aM {H&µ ¤I(* ©+4K "],&*{ G* ¦ 0^ $e‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ La0(* {CC£ - {1%*K ¡¨0 F ©CCD Nµ¦CC H ¥a < ¦CCE¦G*K CC+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ iM2¦ G* ©CCD ,&*{CC G* ¦ 0 ¡CC< oaT CCsjjG ,{CC£ G* leCCfGe:‬‬ ‫‪ ¢(* ¦ G* gpM e JK le fG*K le T m G* i ¨<5 e£ I NiCCf ‬‬ ‫‪T HR‬‬ ‫‪ i 8evG* e£jDe . ¢&* ©CC - ¢&* e£¨ < ],a H^ ,ejDK ,&*{CCH* F‬‬ ‫'‪ ¡H‬‬ ‫ ‪T ¦M ©CC-ÎG* le fG* ¡CC¨MÎH § < gCCs - ¢&* ¡CC M µ CC‬‬‫‪ *{j0µ*K ef «Iµ* ¡H {¨m + isj H iDe m+‬‬ ‫‪ªa¨+}G* iF4efH *a+(* ¦sI e N H { S Q GS‬‬ ‫‪ ,3ej 6&µ* *aY CC/ i G&µ* i+4a G*K iCC¨HÎ<(µ*K i ¨H}G* kCC T f‬‬‫‪ K{ H ¦JK *a+(µ* ¦sI e N H { G K{ H ªa¨+}G* iF4efH‬‬ ‫‪ ¤-ebD jv + CC jp Ge+ ©E{G* §CCG(* a£M ¡CC¨ pG* Î CCG‬‬ ‫‪ DK iCC¨<e j/µ* iCC¨ jG* ©CCD iCCGe T G* iCC Je G* CC/&* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¨;¦-K oeI(*K 4¦F3 ¡H hef G* l*4e£H G a -R l*4K2‬‬ ‫‪ §G(* ©Ia G* jp Ge+ ©E{ G £ v- ¡CCM2e¨H ©D £-*4aE‬‬ ‫*&‪ ¨ / ¡H ¡¨+¦J¦ G* §CC < 2e j<µe+ uep G* ¡H aCCMa/ CCD‬‬ ‫‪ i 8evG* le/esG* hes 8&* £¨D ¡ + jp G* t)*{ 7‬‬ ‫‪ sj M ªa¨+}G* iF4efH ,3ej 6&µ* K{CC H ¢(eD iIeH&ÎGK‬‬ ‫‪ ©De . K{CC H ¤I&µ )e 6¦G* CC+ ¤ <2 leCC£pG* iDeF ¡CCH‬‬ ‫‪ e jJµ* ¤D*aJ&* J&* ¡H ¢&* © MK $eCC +K 2eJ ©CC<e j/*K‬‬ ‫‪ *{0 aCCvM ©CC :K h¦CC. ©CCD eCC£/ejI(* CCMa -K gCCJ*¦ Ge+‬‬ ‫*‪ eJ4eJ25*K iDe mG‬‬ ‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ôijîĸüĿí‬‬

‫‪ðøĻ‬‬

‫”‪¡ E*K ¦ q¥G Ãc D&²* cH&* £Dy ¥¶* ¨M “4ch |G* 1‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻤﱠﺎل ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫»ﺧﻠ ــﻒ اﻟﺴ ــﺘﺎر‪ .‬وﺟ ــﻪ آﺧ ــﺮ‬ ‫‪m‬ﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن« ﻫﻮ ﻋﻨﻮان اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺣﺪﻳﺜـ ـ ًﺎ ﻋ ــﻦ »دار أﺧﺒ ــﺎر اﻟﻴ ــﻮم« ﻟﻤﺆﻟﻔﻪ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻨﺼﻮر‪ .‬وﺗﺘﺠﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻴﻤﺎ أﻟﻤ ــﺢ إﻟﻴﻪ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎد ﻣﻤﻦ اﻋﺘﺒﺮوه ﻧﺎﻓﺬة ﺗﻄﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺟ ــﻪ ا ﺧ ــﺮ ‪m‬ﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺮﺳﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ا‪m‬ﻓﻐﺎﻧﻲ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺼﻮرة اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ اﻟﺮاﺳ ــﺨﺔ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺬﻫﻦ ﻣﻦ واﻗ ــﻊ اﻟﻘﻨﻮات ا‪S‬ﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ رﺻﺪت ا‪m‬ﺣﺪاث ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪار ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻀﺖ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ا‪m‬ﻓﻐﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺘﻜﻮﻧ ــﺔ ﻟﺪى ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﻌﻤ ــﻢ اﻟﻤﻠﺘﺤ ــﻲ اﻟﻤﺘﺠﻬﻢ‬ ‫واﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻤﻐﻄﺎة ﺑﺎﻟﺸ ــﺎدور‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة ﺳ ــﺎﻫﻢ اﻻﻋﻼم ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ وإن ﻛﺎن ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺼﻮد ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻔﺪ إﻟﻰ ﻣ ــﻜﺎن ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻟﺪﻳﻪ ﻓﺘﺮة‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤ ــﺪودة ﻓﻴﻔﻀﻞ أن ﻳﺘﺤﺪث إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻌﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎدر واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺼ ــﺐ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪ‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ »ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل إذا ﺳ ــﺄﻟﺖ‬ ‫أﺣ ــﺪ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻓ ــﺈن إﺟﺎﺑﺘﻪ ﻟﻦ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻣﻔﺮدات‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ وﺗ ــﻮت ﻋﻨﺦ آﻣﻮن‬ ‫وإﺳﺮاﺋﻴﻞ«‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺻ ــﺪ اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ا‪m‬ﻓﻐﺎﻧﻲ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﻢ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻤﺆﻟﻒ وﻫﻮ‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ ﺑﺎ‪m‬ﺳ ــﺎس وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﻴﺴ ــﻴﻒ ﺻﺎغ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ أدب‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻓﻨﻘﻞ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺣﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎرئ ﻏﺎﺻﺖ‬ ‫ﻓﻲ أﻋﻤ ــﺎق اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ا‪m‬ﻓﻐﺎﻧﻲ ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪودة اﻟﺘﻲ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻨ ــﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺆﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﺟﺘﻬﺪ ﻓ ــﻲ ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء واﻟﻤﺤﻠﻠﻮن اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻮن‪.‬‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻫﻮ اﻟ ــﺬي دﻓﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎد واﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄﻻ ﻳﻘﺮأ ﻫﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺐ‬

‫ا‪m‬ﺧ ــﺮي‪ ،‬إذ إن اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻫﻨ ــﺎ ﻳﻀ ــﻊ‬ ‫»اﻟﻤﻴﻜﺮوﻓﻮن« أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻮاﻃﻦ ا‪m‬ﻓﻐﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ ﻟﻴﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻪ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ أن ﻳﻘ ــﺪم ﻟﻠﻘ ــﺎريء‬ ‫»ﺷ ــﺒﺎﻛ ًﺎ ﺟﺪﻳ ــﺪ ًا« ﻏﻨﻴ ًﺎ ﺑﺄﻟ ــﻮان وﺣﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ رؤﻳﺔ أﺣﺎدﻳﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪،‬‬ ‫ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺿ ــﺢ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﻨﺼﻮر ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‪ :‬أﻧﻪ ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻓ ــﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن واﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻓ ــﻲ أواﺧ ــﺮ ﻋﺼ ــﺮ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن‬ ‫)‪ (٢٠١٠ – ١٩٩٥‬وﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻼﺣﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﻘﻮﻃﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻘﻮات‬ ‫ا‪m‬ﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ‪ ٢٠٠١‬وﻳﻤ ــﺰج‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺑﺘﺎرﻳﺦ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﺑﺪول اﻟﺠﻮار وأوﺿﺎع اﻟﻤﺮأة‬ ‫وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻻﺿﻄﺮاب‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺎت اﻟﺴ ــﻤﺔ اﻟﻤﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻧﻮاﺣﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺮي اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻛﻴﻒ اﻧﺘﻘﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﻛﻮاﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ إﺣﺪى ﻣﻨﻈﻤﺎت ا‪S‬ﻏﺎﺛﺔ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺪﻳ ــﺪ ًا وﻣﺨﺘﻠﻔ ًﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﻋﻬﺪه ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻛﺼﺤﻔ ــﻲ‪ .‬وﺗﺘﻌﺪد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻔﺤ ــﺎت‬ ‫ا‪m‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻏﺎﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮوﻋﺔ واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﺎرئ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﻨﺼﻮر‪ :‬ﻳﺘﻘﺎﻓﺰ ا‪m‬ﻃﻔﺎل وﻫﻢ‬ ‫ﻳﺒﻌﺜ ــﺮون ﻛﻠﻤﺎﺗﻬ ــﻢ ا‪S‬ﻧﻜﻠﻴﺰﻳ ــﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻨﺎ وﻳﺘﻮﻗﻔﻮن ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺎت اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻜﺎﻣﻴ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﺗﺒﻬﺮﻫﻢ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﺑﻌ ــﺪ أن رأوا ﻣﺌ ــﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وراءﻫ ــﺎ‪ .‬اﻟﻤﺮة اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻧﺎوﺷ ــﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﻌﻮر ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺠﻞ ﻳﻮﻣﻬ ــﺎ أﻣﺎﻣﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ ﺛ ــﻢ اﻧﻔﺠ ــﺮوا ﺿﺎﺣﻜﻴ ــﻦ وﺟﺮوا‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﺑﺄﺣﺬﻳﺘﻬﻢ اﻟﻤﻄﺎﻃﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﻃﺎرات ﺳ ــﻴﺎرات ﻣﺴ ــﺘﻌﻤﻠﺔ ﺗﻨﺨﻠﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﻮاﺣﻠﻬ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻴ ــﻦ وا ﺧ ــﺮ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻤﻀﻮن ﻋﺪو ًا‪ ،‬رﺑﻤﺎ إﻟ ــﻰ أﻣﻬﺎﺗﻬﻢ أو‬ ‫أﺷ ــﻘﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻴﻘﺼﻮا ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻦ ﺷﺎﺷ ــﺔ ﻛﺎﻣﻴﺮا ﻫﺬا اﻟﻐﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ .‬اﺛﻨ ــﺎن ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﺮﻛﺎ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﻐﻠﻴﻦ ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل ﻧﺎر أﻣﺎم ﻣ ــﺎ ﺑﺪا أﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﺧﺸﺒﺔ ﻣﺴﺮح‪ .‬ﻗﺎل ﻟﻲ أﺣﺪ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫إن ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﻛﺎن دار ﺳ ــﻴﻨﻤﺎ وﻣﺴﺮح‪.‬‬

‫ﻳﺎﻟﻬ ــﻮل ﻣ ــﺎ ﺟﺮى! ﺳ ــﻘﻒ اﻟﺒﻨﺎﻳ ــﺔ ﻳﻨﻮء‬ ‫ﻣﻨﺒﻌﺠ ًﺎ إﻟﻰ ا‪m‬ﺳ ــﻔﻞ وﺧﺸ ــﺒﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ﺳ ــﻮى ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑ ــﺎت ﺑﻔﺤﻢ‬ ‫أﺳ ــﻮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺎﺋ ــﻂ اﻟﺨﻠﻔ ــﻲ‪ .‬ﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫ﻛﺒﺎﺋ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ إﻟﻰ ﻏﺮف إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻌﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﻆ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎزﺣﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻘﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻜ ــﺬا ﺗﻨﺴ ــﺎب اﻟﻘﺼ ــﺺ‬ ‫واﻟﺤﻜﺎﻳ ــﺎت اﻟﻤﺜﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺼﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﺑﺪﻫﺸ ــﺔ وﻋﺠ ــﺐ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا ا‪S‬ﺣﺴ ــﺎس ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺼﻔﺢ وﻳﻄﺎﻟﻊ‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺎت ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ .‬ورﺑ ــﻂ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻼﻣ ــﺢ ﻃﻔﻮﻟﺘ ــﻪ وﺑﻴﻦ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪاﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺪث ﻋ ــﻦ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ واﺳ ــﺘﺨﺪم ﻣ ــﺮض اﻟﺠ ــﺪري‪،‬‬ ‫أﺣ ــﺪ ا‪m‬ﻣ ــﺮاض اﻟﺠﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻴﺐ‬ ‫ا‪m‬ﻃﻔﺎل ﻏﻴﺮ ﻣﺮة ﻟﺘﺸﺒﻪ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﺑﻨﺎﻳﺎت‬

‫وﺷ ــﻮارع أﺳ ــﻔﻠﺘﻴﺔ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‬ ‫واﻟﻌﺮاق ﻳﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ ﺣﻠﻮل ﻣﺜﻞ اﻟﻌﺼﺎ‬ ‫اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ وﺟﻨﻲ اﻟﻘﻤﻘﻢ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﻳﻘﺮأ‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺘﻬﻤﺎ وﻫﻮ ﺻﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان ﺗﺠﺎوﻳﻒ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒ ــﻞ ﺗﺠ ــﺪه ﻳﺤﻜﻲ ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬ﺗﻨﺴ ــﺎب ﺳ ــﻴﺎرﺗﻨﺎ اﻟﺘﻮﻳﻮﺗ ــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ذات اﻟﺪﻓ ــﻊ ارﺑﺎﻋ ــﻲ ﻣﻦ ﻃﺮاز‬ ‫ﻻﻧﺪﻛ ــﺮوزر ﺑﻀﺨﺎﻣﺘﻬ ــﺎ وﺟﻬﺎﻣﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وارﺗﻔﺎﻋﻬ ــﺎ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ا‪m‬ﺧﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﻮاء ﺷ ــﺘﺎء ﻛﺎﺑ ــﻮل اﻟﺒ ــﺎرد‪ .‬ﻧﺘﺮك‬ ‫وراءﻧ ــﺎ ﺳ ــﺤﺎﺑﺎت ﺻﻐﻴ ــﺮة واﻃﺌ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫دﺧ ــﺎن اﻟﻌ ــﺎدم ا‪m‬ﺑﻴ ــﺾ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻜﺜ ــﻒ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻓﻴﺮ اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ أﻓﻮاﻫﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺒ ــﺎح اﻟﺒﺎرد وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺬﻫﺐ‬ ‫ﻳﻤﻴﻨـ ـ ًﺎ وﻳﺴ ــﺎر ًا ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ ﻣﺘﻌ ــﺮج ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ أﺳ ــﻔﻠﺘﻲ ﻣﺤﻄ ــﻢ ﻛﺄﻧ ــﻪ ﻣﺼ ــﺎب‬

‫ﺑﻤ ــﺮض اﻟﺠ ــﺪري اﻟ ــﺬي أﻛﻞ ﺑﻘﻌـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻠﺪه ا‪m‬ﺳ ــﻮد ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﺗﺎرﻛ ًﺎ ﻓﻮﻫﺎت‬ ‫ﻳﻤﻠﺆﻫﺎ اﻟﺘﺮاب أو اﻟﺤﺼﻰ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ ﻧﻜﺘﺸ ــﻒ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﺟﺎﻧﺒـ ـ ًﺎ ﻣﻬﻤـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﻮروﺛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ .‬وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺼ ــﻮر ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﻼل ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ راﻳﺎت‬ ‫ﺧﻀﺮاء ﺧﻔﺎﻗﺔ ﺗﺮﺻﻊ اﻟﺴ ــﻔﺢ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺒﻮر ﺷ ــﻬﺪاء‪ .‬ﻣﺌﺎت اﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ اﻟﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺠﺮﻳ ــﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻛﺘ ــﻞ ﺻﻐﻴﺮة أو‬ ‫أﺣﺠﺎر ﻣﺴ ــﺘﺪﻳﺮة ﻣﻠﻘﺎة أو ﻣﻐﺮوزة ﻓﻲ‬ ‫ا‪m‬رض‪ .‬ﻻ أﺳ ــﻤﺎء ﻓ ــﻲ ا‪m‬ﻏﻠﺐ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻫﺐ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ ﻣﺤﺎط‬ ‫ﺑﺄﻗﻔ ــﺎص ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ وﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﺎ أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤ ــﺮوف اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‬ ‫راﻳ ــﺎت ﻛﺜﻴﺮة وﻣﺴ ــﺎﺑﺢ ﺧﺮزﻳ ــﺔ ﻣﺘﺪﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺼ ـ ّـﻲ ﻣﻐ ــﺮوزة ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر‪ :‬ﻳﺨﺸ ــﻰ ا‪m‬ﻓﻐ ــﺎن اﻟﻤ ــﻮت‬ ‫واﻟﻔ ــﺮاق ﻣﺜﻞ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮ وﻟﻜﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ )ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ‬ ‫ﻣﺜ ـ ًـﻼ( ﻻ ﺗﻌﻴﺮ اﻟﻤﻮت ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺮﻫﺒﺔ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑ ــﻞ وﺗﻌﻠﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻓﺘﺼﻴﺮ ﻣﻌﺎن وﻗﻴﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺮف‬ ‫واﻟﻌ ــﺮض وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻣﻤﺘﻠ ــﻜﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫أﻫﻢ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺮد‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﺮب ﻣﺜ ـ ًـﻼ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق‬ ‫ﺑﺄﺑﻴ ــﺎت ﺗﻘﻮﻟﻬ ــﺎ ﺷ ــﺎﻋﺮة ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺷ ــﺘﻮن ﻟﺤﺒﻴﺒﻬ ــﺎ‪ ..:‬إذﻫ ــﺐ أو ًﻻ ﻳ ــﺎ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﻲ ﻟﺘﻨﺘﻘﻢ ﻟﺪم اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ‪ ..‬وﻟﺘﺴ ــﻘﻂ‬ ‫ﻣﺠﻨﺪ ًﻻ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﺮف ﻳﺎ ﺣﺒﻴﺒﻲ‪..‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﻐﻨ ــﻰ اﻟﺒﻨ ــﺎت ﺑﺄﻣﺠ ــﺎدك ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺮة ﻳﺬﻫﺒﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺒﺌﺮ ‪S‬ﺣﻀﺎر اﻟﻤﻴﺎه«‪.‬‬ ‫وﻓﻲ رﺣﻠﺔ أﺧﺮى إﻟﻰ ﻗﻨﺪﻫﺎر ﻳﺤﻜﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر‪ :‬ذﻫﺒ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻗﻨﺪﻫ ــﺎر‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ..‬ﻛﻨ ــﺖ أرﻳ ــﺪ أن أرى اﻟﻌﺒ ــﺎءة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺆﻣ ــﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪m‬ﻓﻐﺎن أﻧﻬﺎ ﺗﺨﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ وﻳﺴ ــﻤﻮﻧﻬﺎ »اﻟﺨﺮﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ«‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎءة ﺗﻨ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﺧﺰاﻧﺔ ﻣﻐﻠﻘ ــﺔ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﺻ ــﺪة وﻟ ــﻢ ﺗﺨﺮج اﻟﻌﺒ ــﺎءة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺰاﻧﺘﻬﺎ ﺳﻮى ﻣﺮات ﻣﻌﺪودة ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻛﺎن آﺧﺮﻫ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻠﻔﻊ ﺑﻬﺎ زﻋﻴﻢ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫اﻟﻤ ــﻼ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻤ ــﺮ ووﻗ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪار‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وأﻧﺼ ــﺎره ﻳﻜﺒ ــﺮون وﻳﻬﻠﻠﻮن‬ ‫ﻓﺮﺣ ًﺎ ﺑﻨﺼﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت‪.‬‬

‫‪ðøļĿí Őŀī ĖŃíŎŋ‬‬ ‫‪őčĊŔĄĿí ÑíĊòī.ĉ‬‬

‫‪ľŔĸĄĿí õŜăčō õîœĎĻċ‬‬ ‫ ‪ ¡+ Ö*af< 3ej 6&µ* eJ4a 8&* ©jG* gj G* oa0&* ¡H‬‬ ‫‪ ©D lÎ04K leCCM{F3 ^ ¤I*¦ < heCCjF CC¨ sG* aCC 0‬‬ ‫‪ ©D CJ e G* *zCCJ 4a 8 ]ª2Î+ ¦+4‬‬ ‫‪ 6¦j G* G* ¡H is 8 ¡¨.Î.K ¢e .K ibH‬‬ ‫‪ G'¦ G f 6 Nµe H ¡¨ 1K i¨Ie . hej G* CC «M‬‬ ‫*&‪ i¨ s G* lÎCCp G*K s G* ¡H 2aCC< ©D eCCJ{ I ¢‬‬ ‫‪ iHa G* ©D i0*{ 8 G3 §G(* { M G ¢(*K‬‬ ‫‪ ¥ep-µ* l*3 lµe G* CC« f+ hej G* £j 6* aCCEK‬‬ ‫*‪ e£¨D KeCC - lµe H +4&* ©CCJK eH NeCC<¦I ª{CC¨ jG‬‬ ‫*&‪ lÎCC0{G* h2&*K ©CCDe mG* eCC vM4ej+ iCCMe G* iCC¨ J‬‬ ‫‪ Ke0 . eCCI2Î+ ¡< ¡¨¨+{ G* iCCGe0{G* leCC<ef I*K‬‬ ‫*&‪ d4eCC G eCC£ «MK iCC MaH F §CCG(* ¤CC-Î04 CC pM ¢‬‬ ‫‪ ¤ 6&*4 CC H ¡H i Ma G* ¤CCj 0{+ eCCJ&*a+K ,4KeCCpjH‬‬ ‫‪ i MaH §CCG(* {CCMa 6 CC¨ E(* iCC 8e< iCC p G* iCC MaH‬‬ ‫*‪ ©D i ¨GK NeH¦M kE{ j 6* ©jG* CJ e< CC9eM{G‬‬ ‫‪ {jH ¦ ¨F ©jbH 2Ka0 ©D iDe G* ¢&* ¡¨0‬‬ ‫‪ if G* CCE*¦ G*K ¤-Î04 CC)*{: ¤CC)*{ G LK4K‬‬ ‫*‪ ¡¨j 6 fE L{1&* §G(* i MaH ¡H ¤Ge jI* ©D e£+ {H ©jG‬‬ ‫<‪ kIeF eCCHa <K ¨ jG* ©CCD CC M ¢eF eCCHa < NeCCHe‬‬ ‫*‪ {:ev G* ¡H {¨m Ge+ iD¦ sHK ,af H {¨= { G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ { < fE eH §G(* 2¦ - imMa0 lÎ04 hej G* ©CCDK‬‬ ‫‪ ¦pG*K i¨E{ G* i G*K ¦f-K ¨ G* §G(* l*¦ 6‬‬ ‫‪ i G* :e H ¡H eJ{¨=K ¢*5e/K‬‬ ‫‪ ¢*a D ©£D hej G* §CC < le;¦s H iCC . ¢eF ¢(*K‬‬ ‫*‪ ¡¨+ i sR G* 4e jD*K eJ{ I 42e H CC¨.¦jG lµe G‬‬ ‫*‪ © H}G* lKe j G N*{CC I i MaH + i 8evG* lµeCC G‬‬ ‫‪ ©jG* leCC<¦ 9¦ G* CC« + esE(*K {CC1%*K eCC H ¡CC¨+‬‬ ‫‪ ]lÎ04K leCCM{F3 ^ CC 8K eCC£¨ < CCf M µ eCC +4‬‬ ‫‪ §G(* iDe 9(* i ¨ 0 ª2*KK iCCM42e pG* leE*{ 7(* CCmH‬‬ ‫*‪ i+4e j G* le<¦ 9¦ G* ¡¨+ l*{ G* « + ©D 4*{ jG‬‬ ‫‪ ¤mMa0K CJ eCC< iH{ G* i H ¡< ¤mMa0 CCmH‬‬ ‫<‪ iH{ G* i H §G(* Ne£/¦jH ¤ I e G* ©D )e G* ¡CC‬‬ ‫ ‪ K 8‬‬ ‫‪ ¦ «< ¨ sG* Ö*af< 3ej 6&µ* gM2&ÎG iCC¨sjD a +K‬‬ ‫*‪ g0e 8K iCC¨+{ G* iCC G iCCM2¦ G* iCC¨ G* iCC¨ pG‬‬ ‫*‪ i De G* ,2a j G* le G'¦ G‬‬ ‫‪aaah1426@gmail.com‬‬

‫‪ðøļĿí ĊœĊÿ‬‬

‫ *‪§Æ G* f2&²* ± fy´*K G‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻧﺠﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺘﺎب ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﻄﻔ ــﻞ واﻟﺤﺮب ﻓﻲ ا‪m‬دب‬ ‫اﻟﻌﺒﺮي«‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎول ﻓﻴﻪ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻌﻴ ًﻨﺎ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ واﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﻣﻜﻨﺘﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫واﺳﺘﻜﺸﺎف اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ا‪S‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻧﺠﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺒﺮي‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا‪m‬دﺑﻲ‬ ‫)اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻘﺼﺔ واﻟﺮواﻳ ــﺔ(‪ ،‬أو اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ )اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ ﻣﻦ ‪ ٣‬إﻟﻰ ‪١٨‬ﺳ ــﻨﺔ(‪ ،‬أو اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻔ ــﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﻜﺮ ووﺟﺪان اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺒﺮي‪.‬‬ ‫ورﻛ ــﺰ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺤ ــﻮر ﻋﻼﻗﺔ أدب وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺒﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻛﻴﻒ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت ا‪m‬دﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺒﺮي وﺟﺪاﻧﻴﺎ‬ ‫وﻓﻜﺮﻳ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺟﻴﺞ اﻟﺼ ــﺮاع واﻟﻌﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ واﻟﻌﺮب‪.‬‬

‫”*‪¡-£H ; LyM ¦ ¥ | G* eMy= *y/c¥ G* 4*y 6&* } M “¦ | Ä‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮزﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫وﻳﻘ ــﻊ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻤﻴﻦ‪ ،‬أوﻟﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ أدب اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﻌﺒ ــﺮي ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل )ا‪m‬ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺒﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪m‬رض اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وإﻃﻼﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪» :‬اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪-‬‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ«‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول أدب‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺒﺮي ﻣﻦ ﺧﻼل )ﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﺒﺮي ﻣﻦ أﻃﻔﺎل ﺑﻼده؟‪.‬‬

‫اﻟﺸﻚ ﻫﻮ أﺻﻌﺐ ﺷﻰء ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻧﻌﺎﻳﺸ ــﻪ‪ ،‬ﻫﻜ ــﺬا ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫»ﺟ ــﻮن إﻳﻤﺴ ــﻠﻰ« ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﺗﺮﺟﻤﺘ ــﻪ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋﻦ دار‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺎت ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان »أﺳ ــﺮار‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل واﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﺮﺟﻮﻟﺔ«‪.‬‬ ‫رﻏﻢ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺸﻚ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ اﺧﺘﺎر ا‪S‬ﺷ ــﺎرة‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺼﻴﺐ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺨ ــﺎوف ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﺧﻼل ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﺤﻀﺮات‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ واﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺘﻠﺊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﻳﻤﺴ ــﻠﻰ »ﻳﺤﺎول أن ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻪ ﺻﺪﻳﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎرئ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎده ﻛﻞ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ ﺗﻨﺎوﻟﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻨﺎول ﻓﻰ أول ﻓﺼﻮل اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻤﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬

‫وﻳﺘﻌ ــﺮض اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ أﺣﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎه‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻣﻮرﻳ ــﺲ ﻟﻴﻔ ــﻰ‪ ،‬ﺻﻨﻊ أول‬ ‫أﺣﻤ ــﺮ ﺷ ــﻔﺎه‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﻋﺒ ــﻮة‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ إﺻﺒ ــﻊ ﻳﻨﺰﻟ ــﻖ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ،١٩١٥‬ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻠﻮﻧ ــﺎ‬ ‫ﺑﺼﺒﻐ ــﺔ اﻟﻜﺎرﻣﻴ ــﻮن‪ .‬وﻓﻰ‬ ‫ﺛﺎﻧ ــﻰ ﻓﺼ ــﻮل اﻟﻜﺘ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول »إﻳﻤﺴ ــﻠﻰ« ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺤ ــﺬرا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻄﻮرة اﻟﺪﻫﻮن‪ ،‬وﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ج‪ ،‬واﻟﻨﺘ ــﺮات‪ ،‬وﻳﺸ ــﺮح‬ ‫اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻋﺒ ــﺮ ﺻﻔﺤ ــﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬اﻟﺪﻫ ــﻮن‪ ،‬وأﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬وا‪m‬ﺣﻤﺎض اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ا‪m‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺗﺤﺪث ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪m‬ﻛﺴ ــﺪة داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ .‬وﻋﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ج‪ ،‬ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺆﻟﻒ‪» :‬ﻳﻈﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون أﻧﻬ ــﻢ ﻳﺘﺠﻨﺒ ــﻮن اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‪ ،‬ﺑﺘﻨ ــﺎول‬ ‫ﺟﺮﻋ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴ ــﻦ ج‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﻃﺌﺔ«‪ .‬وﻳﻌﺮض اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻟﻠﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﻬﺎ ا‪m‬ﻃﻌﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺘﻮى ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ج‬

‫‪ q G £ 8£ G y1%* My: gMy ~¶* G* jc<c / jc /*yH‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺣﺪﻳﺜ ــﺎ ﻛﺘ ــﺎب ﺟﺪﻳﺪ ﻋ ــﻦ ﻋﻨﻒ‬ ‫وﺗﻮﺑ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫»ﺗﺄﻣ ــﻼت ﻓ ــﻰ ﻋﻨ ــﻒ وﺗﻮﺑ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ« ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﺣﻤﺪى اﻟﺒﻄﺮان‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول اﻟﺒﻄﺮان ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﺎت‬ ‫»اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ واﻟﻬﺠﺮة« و«اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ«‬ ‫و«اﻟﺠﻬ ــﺎد« ﻟﻬﺪم اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻀﺮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وﺗﺮوﻳ ــﻊ اﻟﻨﻈ ــﺎم ا‪m‬ﻣﻨ ــﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻬﺪاف ﺿﺒﺎط اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﻤﺨﺒﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻨﻮد‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﺒﻄﺮان إﻟﻰ أن ﻓﺸﻞ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬى اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺘﻪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻤﺒﺘﻐﺎﻫﻢ‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﺴ ــﻠﻜﻮن‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺎ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻨ ــﻮا أﻧﻬﻢ ﻋﺮﻓﻮا اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬وﺗﺎﺑ ــﻮا وﻏﺴ ــﻠﻮا أﻳﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫دﻣﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺎﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻟﻴﻜﻤﻠﻮا ﻫﺪﻓﻬﻢ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺮض اﻟﺒﻄ ــﺮان ‪m‬ﻓﻌﺎل اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺠﻮﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺘﺎب ﺣﻮى ﻓﺼﻮﻻ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﺛ ــﻖ ﻋﻨﻒ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ﺿﺪ ا‪m‬ﻗﺒﺎط‬ ‫ﺑﺎﻏﺘﻴﺎل اﻟﻘﺲ ﻏﺒﺮﻳﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺘﺠﻠﻰ ﻛﺎﻫﻦ‬

‫ﻛﻨﻴﺴﺔ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺘﻮﻓﻴﻘﻴﺔ ﺑﺴﻤﺎﻟﻮط ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﺣﺘﻼل ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻘﻄﻌﺔ أرض ﺣﺪث ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻧﺰاع‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺴ ــﻠﻢ وﺟ ــﺎره اﻟﻘﺒﻄ ــﻰ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻴﺎ ﻋﺮف‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪاث اﻟﺰاوﻳ ــﺔ اﻟﺤﻤ ــﺮاء ﻋ ــﺎم ‪،١٩٨١‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺮض اﻟﺒﻄﺮان ﻣﺆﻟ ــﻒ اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ا‪m‬ﻗﺒﺎط‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ا‪m‬ﻗﺒ ــﺎط‬ ‫ﻧﺼﺎرى ﻣﺤﺎرﺑﻮن وﻻ ذﻣﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ دﻓﻊ اﻟﺠﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﺒﻄ ــﺮان إﻟ ــﻰ أن ﺣ ــﻮادث‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺿ ــﺪ ا‪m‬ﻗﺒ ــﺎط ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٣١‬ﺣﺎدﺛ ــﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻋﺎم ‪ ،١٩٩٧‬وﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻮﻓﻴﺎت ‪٤٢‬‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ‪ ،٤٥‬ووﻗﻌﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻮادث‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﻣ ــﺪن ﻣﻨﻬ ــﺎ أﺳ ــﻴﻮط واﻟﻤﻨﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫وأﺑﻮﻗﺮﻗﺎص‪ ،‬وﺑﻨﻰ ﺳ ــﻮﻳﻒ وﺳ ــﻮﻫﺎج‪،‬‬

‫وﺷﻤﻠﺖ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ وا‪m‬ﻓﺮاد‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺒﻄﺮان‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺮى‬ ‫أن ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﺿﺪ ا‪m‬ﻗﺒﺎط‪،‬‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮى‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻜﺘﻔ ــﻰ اﻟﺒﻄ ــﺮان ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ أﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ ا‪m‬ﻗﺒﺎط ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﺧﺼﺺ‬ ‫ﻓﺼ ــﻼ آﺧ ــﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺿ ــﺪ ﺿﺒ ــﺎط‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬وﺿﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺬﺑﺤ ــﺔ اﻟﺪﻳ ــﺮ اﻟﺒﺤ ــﺮى ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ،١٩٩٧‬ﺑﺎ‪m‬ﻗﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻨﺘﻬ ــﻰ اﻟﻔﺼ ــﻞ ا‪m‬ول ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬دون أن ﻳﻌ ــﺮض اﻟﺒﻄ ــﺮان‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻐﻠﻐ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮى‪ ،‬داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮى‪ ،‬وإرﻫﺎب رﻣﻮز اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻏﺘﻴﺎل‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﻓﻌﺖ اﻟﻤﺤﺠﻮب رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺧﻄﺄ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف ﻫﻮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻗﺘﻬﺎ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻠﻴﻢ ﻣﻮﺳﻰ‪،‬‬ ‫ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺒﻄﺮان ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎوﻻت اﻏﺘﻴ ــﺎل ﺻﻔ ــﻮت اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫وﻋﺎﻃﻒ ﺻﺪﻗﻰ‪ ،‬واﻟﻠﻮاء ﺣﺴ ــﻦ أﺑﻮﺑﺎﺷﺎ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا‪m‬ﺳ ــﺒﻖ‪ ،‬وواﻗﻌﺔ اﻏﺘﻴﺎل‬ ‫اﻟﻠﻮاء رؤوف ﺧﻴﺮت رﺋﻴﺲ ﻗﻄﺎع ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف اﻟﺪﻳﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﻳﻌ ــﺮض اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻟ ــﺮد ﻓﻌ ــﻞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺬى‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻰ ﺗﻌﻘﺒﻬ ــﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت ا‪S‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﻣﺤ ــﺎوﻻت اﻟﺤﻮار‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﺧﺼ ــﺺ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﻬ ــﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ رﻣ ــﻮز اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺤﺎوﻻت ﺣﺴﻦ‬ ‫أﺑﻮﺑﺎﺷ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺘﻮﻟﻰ اﻟﺸ ــﻌﺮاوى‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺼﺒﻮر ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻠﻴﻢ ﻣﻮﺳ ــﻰ‪ ،‬وﻣﺤ ــﺎوﻻت اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﻳﻌ ــﺮض اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻟﺪﻋ ــﻮات وﻗ ــﻒ اﻟﻌﻨﻒ‪،‬‬ ‫وﺗﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ‪ ،‬وﻣﺒ ــﺎدرة ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎد‪ ،‬ﻟﻠﺘﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻰ ﻣ ــﺮت ﺑﺜ ــﻼث‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‪ ،‬ا‪m‬وﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪S‬ﻋ ــﻼن‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ واﻟﺮد‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺻﺪرت ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ‬ ‫رأﻳﺖ ﻇﻞ‬ ‫ﻏﺮﻳ ــﺐ ﻋﺴ ــﻘﻼﻧﻲ ﺑﻌﻨﻮان »ﻫ ــﻞ ِ‬ ‫ﻣﻮﺗ ــﻰ؟«‪ ،‬وﺗﻘ ــﻊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻰ ‪ ٦٤‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻧﺼﺎ‪ ،‬ﺗﺘﻨﻮع ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻮل واﻟﻘﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﺸﺮ ً‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎوﻳ ــﻦ ﻧﺼ ــﻮص اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫»ﻫﻤ ــﺲ اﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬ﺟ ــﺎء ﻓﻰ ا‪m‬ﺛ ــﺮ‪ ،‬ﺛﻘﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺮة‪ ،‬ﻧﺎدل اﻟﻤﻘﻬ ــﻰ اﻟﻌﺠﻮز‪ ،‬ﻋﺬاﺑﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮاﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﺳ ــﻔﺮ اﻟﺮؤﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﻣﻘ ــﺎم‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺟﻨ ــﺎح اﻟﻘﺒﺮه‪ ،‬ﺗﺮﻧﻴﻤﺔ ﻧﺎدل‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬ﺣﻤﻮﺿﺔ اﻟﻐﻴﺎب‪ ،‬ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺷ ــﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳ ــﺮ اﻟﻌﺴ ــﻞ‪ ،‬اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻮاﺻﻰ‬ ‫اﻟﻐﻴﺎب‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺎم اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬وﻟﻐﺔ اﻟﺮﻳﺢ(‪.‬‬ ‫وﻏﺮﻳ ــﺐ ﻋﺴ ــﻘﻼﻧﻰ‪ ،‬ﻗ ــﺎص ورواﺋﻲ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻳﻘﻴﻢ ﻓﻰ ﻏﺰة‪ ،‬ﺻ ــﺪرت ﻟﻪ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺆﻟﻔ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ رواﻳ ــﺎت‪ :‬اﻟﻄ ــﻮق ‪،١٩٧٩‬‬ ‫زﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه ‪ ،١٩٨٢‬ﻧﺠﻤ ــﺔ اﻟﺘﻮاﻧ ــﻲ‬ ‫‪ ،١٩٩٧‬ﺟﻔ ــﺎف اﻟﺤﻠ ــﻖ ‪ ،١٩٩٩‬زﻣ ــﻦ‬ ‫دﺣﻤ ــﻮس ا‪m‬ﺧﻴ ــﺮ ‪ ،٢٠٠١‬ﻟﻴﺎﻟ ــﻰ ا‪m‬ﺷ ــﻬﺮ‬

‫اﻟﻘﻤﺮﻳ ــﺔ ‪ ،٢٠٠١‬ﻋ ــﻮدة ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻠﺪاوى‬ ‫‪ ،٢٠٠٢‬أزﻣﻨﺔ ﺑﻴﻀﺎء ‪ ،٢٠٠٥‬ﻏﺎﺑﺔ ا‪m‬ﻣﻴﺮة‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء ‪ ،٢٠٠٧‬أوﻻد ﻣﺰﻳﻮﻧﺔ ‪ .٢٠٠٩‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺻﺪرت ﻟ ــﻪ ﻋ ــﺪة ﻣﺆﻟﻔﺎت ﻗﺼﺼﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﺼﻤ ــﺖ ‪ ،١٩٧٩‬ﺣﻜﺎﻳﺎت ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻋ ــﻢ ا‪m‬ﻳ ــﺎم ‪ ،١٩٩٠‬اﻟﺼﺒ ــﻰ واﻟﺸ ــﻤﺲ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪ ،١٩٩١ ،‬اﻟﻨﻮرس ﻳﺘﺠﻪ ﺷ ــﻤﺎ ًﻻ‬ ‫‪ ،١٩٩٦‬ﻏﺰاﻟ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮج ‪ ،٢٠٠٣‬ﻋ ــﺰف ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺮ ﻗﺪﻳﻢ ‪.٢٠٠٥‬‬

‫ ‪ ¹c< NcD^J 2² + rd 8&* ¥F‬‬ ‫*‪fchF ± g ¥ G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ واﺷ ــﻨﻄﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺻ ــﺪور ﻛﺘ ــﺎب »ﻫ ــﺪف ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ«‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻣﺤﺎرﺑﺔ ا‪S‬رﻫﺎب‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ اﺻﺒﺢ اﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻻدن ﻫﺪﻓـ ـ ًﺎ ﻋﺎﻟﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻟ ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫واﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺴﻔﻴﺮ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫إدﻣﻮﻧ ــﺪ ﻫﺎل اﻟﺬي ﺧﺪم ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪت ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠١‬إﻟ ــﻰ ‪ ،٢٠٠٤‬وﻫ ــﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻫﺠﻮم ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓ ــﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻣ ــﺮة ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ »إس إس ﻛ ــﻮل«‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻫﺠﻤ ــﺎت ‪ ١١‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟ ــﻰ ﻣﺎ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻳﻌﺮف ا ن ﺑﺎﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ ا‪S‬رﻫﺎب واﻟﻤﻤﺘﺪة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪m‬وﺳﻂ‪ .‬وﻋﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻗﺎل ﻫ ــﺎل إن ﻋﻨﻮان اﻟﻜﺘﺎب ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ أﺻﺒﺢ زﻋﻴﻢ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻫﺪﻓﺎ ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا‪m‬ﻣﻴﺮﻛ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ‬ ‫ﻫﺪﻓﺎ ﻗﻴﻤ ًﺎ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫أﺿ ــﺎف أن اﻟﺘﻄﻮرات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ا‪m‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ‪m‬ن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة‬

‫اﻟﻌ ــﺮب وﺟﺪ ﻟﻪ ﻣﺠﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻫ ــﺎل إن اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﻴ ــﻦ وﻣﻌﻬ ــﻢ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻴ ــﻮم ا‪m‬ول ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺄي ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﻓﻜﺎر اﻟﻘﺎﻋﺪة وﺗﺒﻨﻮا أﻓ ــﻜﺎرا ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺗﻘﺒﻠﻬﺎ‪.‬وأﺿﺎف‪» :‬أن أﻫ ــﻢ ﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﻳﺸ ــﻐﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎ ﻫﻮ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪m‬وﺳ ــﻂ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻨﺠﺎح ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫ ــﺬا ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻓﺸﻼ ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة«‪.‬‬ ‫ورأى ﻫ ــﺎل أن ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﺮﻛﺎت ﻻ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﻼﻧﻔﺼﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺻﻨﻌﺎء أن ﺗﺸ ــﺮﻛﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮارد‬ ‫ﺑﻼدﻫ ــﺎ وأن ﺗﺴ ــﺘﺠﻴﺐ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺻﻮﺗﺎ ﻓﺎﻋﻼ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ إن أﻓﻀﻞ وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻻﺣﺘ ــﻮاء اﻟﻨﺰﻋ ــﺎت اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻛﻞ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻳﺆرخ ﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻴﻤ ــﻦ وا‪S‬ﺧﻔﺎﻗﺎت ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻳﺮى أن‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻛﺎن ﺿﺮورﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺮى أﻳﻀ ــﺎ أن اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ n‬ﺻﺎﻟﺢ ﻫﻮ ا‪m‬ﻣﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ا ن‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‪ hhtM *y¿ ¥‬‬‫*‪ g <*^G* g }I&²‬‬ ‫‪¦ ¥ G* ¥ hG* oH*ÆG‬‬

‫‪ȴȚǍƆſ - ǚƸƲŸ ǜƸƉŲ‬‬ ‫ﺣﻄﻴ ــﻦ اﻟﻠﻴﻠﻴ ــﺔ ا‪m‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ‬ ‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﻠ ــﻲ ﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﻠ ــﻲ ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﺑ ــﺎ‪S‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺮان ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻨﻴﻊ اﻟﺬي أﺷﺎد‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدرة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺣﻄﻴﻦ وﺟﻬﻮدﻫﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴ ــﻂ‪ ..‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻗﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﻴ ــﻊ ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬

‫‪ŒĄòĜŀĿ Ďļė ïîĤć‬‬

‫÷‪ŊķŎĴøĿ ĂŔòŔĜńĿí łœĎļ‬‬

‫‪ŊijîijĐñ ľĴøĄœ ŒňńĔĿí‬‬

‫‪ôŃîēŗ ĐŔńøĿí óĐëîÿ‬‬

‫ﺗﻠﻘ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻈﻴﻠ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﻤﺎد ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ ﺧﻄﺎب ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻀﺎ ﺑﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻘﻤﻲ وذﻟﻚ ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫ﺟﻬﻮده اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وأﻋﺮب‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻠﻔﺘﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺒﺮﻫﺎ داﻓﻌﺎ ﻟﺒﺬل ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ‪.‬‬

‫ﻛـ ـ ّﺮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪا‪S‬ﻟﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺼﻴﺒﻴ ــﺢ ﻧﻈﻴﺮ ﺗﻔﻮﻗﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺛﺎﻧ ــﻮي إداري‪،‬‬ ‫واﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات‪ .‬واﻟﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﺼﻴﺒﻴﺢ ﺗﻠ ّﻘﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻳﺤﺘﻔ ــﻞ ا‪m‬ﺧ ــﻮان رﺟ ــﺎ ا‪ ،n‬وﺣﺞ‬ ‫ا‪ n‬اﻟﺴ ــﻤﻨﻲ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﻬﻢ اﻟﺸﺎب ﺣﺎﺗﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ إﺣﺪى ا‪m‬ﺳ ــﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ ا‪m‬ﻫ ــﻞ وا‪m‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪ǠƶȮȮƉŲ ȦƾƃŸ ǀžƾȮȮŴȖ ȣƾƄȮȮŴLjȚ Ȳƾſ‬‬ ‫‪ǜŮ ȰȤƾŶ ǀȮȮŴȤNjž ǕŻǞž ǟȮȮƴŸ ȯǍȮȮƪƵŽȚ‬‬ ‫‪Ǡź ǀƴƅƵƄƵŽȚ ǎƸȿ ƵƄŽȚ Ȝǎǣƾű ǀƸǣȚNjƄŮǽȚ ȢƾƁȥ‬‬ ‫‪ȝƾƯƆƄƶƵŽȚ NjŲƺŮ ǚȮȮžƾż ȳǞƁ‬‬ ‫‪Ȼ‬‬ ‫‪Ȼ ǀȮȮžƾŻȘȶ ȬȤȢ‬‬ ‫‪ǠŻǍŽȚ Ǡź ȢǞƷű ǜž ǝŽnjŮ ƾž ǍƸƮſ ǀƸŻȚǍŽȚ‬‬ ‫‪.ǘƸźǞƄŽƾŮȶ ƾƶƸſƾƷů ..ǀƸƵƸƴƯƄŽȚ ǀƸƴƵƯŽƾŮ‬‬

‫اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ‬

‫اﻟﺴﻤﻨﻲ‬

‫أﺳﺎﻣﺔ‬

‫‪õîòēîňŃ‬‬

‫*&‪c M^<c hH y - g0c |¶* g`¥J ¡h¥Ey- gd 6c © Ãy G* Xy M *5c/ ÎH‬‬

‫‪,y }< g |Hct G‬‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﻋﺜﻤ ــﺎن ‪ -‬ﻋﻼء ﺧﺮد‬ ‫ ﺟ ــﺎزان ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪ /‬ﺣﺴ ــﻴﻦ‬‫اﻟﻌﺘﻮدي‬

‫رﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪m‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪m‬ول ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﻪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ‬ ‫ا‪m‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ورؤﺳ ــﺎء ﺑﻠﺪﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺻ ــﺪور‬ ‫ا‪m‬ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻪ ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة أﻣﻴﻨ ًﺎ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﻴﺮ ﺟﺎزان أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺳﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ واﻟ ــﺪروع‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻠﻢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص وذﻟﻚ ﻟﺪﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﻫﺪﻳ ــﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪.‬‬

‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻳﺤﺘﻔﻮن ﺑﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻬﻢ‬

‫ﺣﻴ ــﺚ أﻟﻘ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴﻆ‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ﻧ ــﻮاب ﻛﻠﻤ ــﺔ أﺛﻨ ــﻰ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ ﺣﻔ ــﻼ ﺗﻜﺮﻳﻤﻴ ــﺎ اﻟ ــﺪور واﻟﺠﻬﺪ واﻟﻌﻄ ــﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺬل وﻛﺎن ﻟﻪ ا‪m‬ﺛﺮ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ‬

‫ﺗﻘ ــﺪم وازدﻫ ــﺎر اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺘﻀﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻮﻫ ــﺎ‬ ‫أﺗﺖ أﻛﻠﻬﺎ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻟﻦ ﻳﻜ ــﻮن آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺎﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﻴﺒﻘﻰ‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻤﺘ ــﺪ ًا ﻣﻌﻬﻢ ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘﺎم اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﻮاب‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ واﻟ ــﺪروع اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ ¦Hchµ* c 0 ¥ - ,4*2(²*K 2c ~hE²* g¥ F‬‬ ‫‪g¥+Ë G* g }I&ËG g¥+Ë G* g }I&²* ch1 0 ¤<yM £³* ,4cH(* ¥FK‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻤﻮان ‪ -‬اﻟﺠﻮف‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺑ ــﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻮف‬ ‫رﻋ ــﻰ وﻛﻴ ــﻞ ا‪S‬ﻣ ــﺎرة أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ ﻟ ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺬي أﻗﺎﻣﺘ ــﻪ ا‪S‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪m‬ول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣﻬﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪S‬ﻋ ــﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺤﺠﻴ ــﻼن‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وﻛﻴ ــﻞ ا‪S‬ﻣﺎرة ﻟﺪى‬ ‫وﺻﻮﻟ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺠﻮف ﻣﻄﺮ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫رزق ا‪ n‬اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم ﺑﻘﺺ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻂ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺨ ــﺎص‬

‫ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻄﻼب اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻤﺸﻌﻞ رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻔﻨﻲ ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﻮف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺮح ﻋ ــﻦ ا‪m‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺮض‪.‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻛـ ـ ّﺮم آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺴ ــﻜﺎﻛﺎ ودوﻣﺔ اﻟﺠﻨﺪل‬ ‫وﺻﻮﻳ ــﺮ وﻃﺒﺮﺟ ــﻞ واﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺜﻴ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬

‫وﻛﻴﻞ ا^ﻣﺎرة أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻔﻞ‬

‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺆول‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛ ــﺮم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ أﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻌ َﻤ ــﺎر‬ ‫اﻟﺤﺎﺻ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت واﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔ ــﻮق اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻴﻢ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪m‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳـ ـ ّﻠﻢ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻫﺪﻳﺔ ﻗﻴﻤﺔ‬

‫ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻧﻈﻴ ــﺮ ﺟﻬ ــﻮد ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ«‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﻄﻼب ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أ ّﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫ا‪S‬ﻣﺎرة أن اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪m‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫‪ f£GbgG* 64*^ G ÁbcH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < -‬‬

‫‪ ¡±* f § i*4^s´* fpDb ´ fHb G* ,4*2(°* -‬‬

‫< ‪bFb ~6 f M^§ ¢ cH 4bm_g~6* b gc=4‬‬ ‫‪bCCC CCG *N xCCC CCH ¡C CCCC£G‬‬ ‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* ¢ c´b+ xD¡g- &* ¢‬‬

‫‪ D¡´* Ñ*K‬‬

‫أﻗﺎﻣﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟ ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪١٤٣٢/١٤٣١‬ﻫـ ــ‪ ..‬ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد وا‪S‬دارة ا‪m‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌﻨﻘﺮي‪،‬‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬

‫*‪Ã^ g G ^<¡H x1%‬‬ ‫*´¡‪ E‬‬ ‫<^‪ x G* 2‬‬ ‫*‪f~64^´* ~6‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪ ¡~zG* ¤0 bFb ~6‬‬ ‫‪ < M °‬‬ ‫*‪ib c G fCC~CC62bCC~CCzCCG* fCC CC~CC6¡CCgCC´*K KxCC~CC{CC CCG*K fCC£CCIbCCjCCG* fCC£CC)*^CCgCC+°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪·b²* ¢ c´* exE /Ä:‬‬ ‫‪ < M °‬‬ ‫‪ÍCCCCCC CCCCCC+ i¡CCCCCCCCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCCCCCC/ ÍCCCCCCCCCCCCCCCC< fCCCCCCCCCCCCM¡CCCCCCCCCCCCIbCCCCCCCCCCCC.‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪ yg ´* ¤0 /Ä:‬‬ ‫‪ < M °‬‬ ‫*‪ibCCCCC CCCCCcCCCCC CCCCCG fCCCCCCCCjCCCCCCCCGbCCCCCCCCjCCCCCCCCG* fCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCC)*^CCCCCCCCCCgCCCCCCCCCC+°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪ yg ´* ¤0 /Ä:‬‬ ‫‪ < M °‬‬ ‫*´‪ibCCCCCC CCCCCCcCCCCCC CCCCCCG fCCCCCCCCCjCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCjCCCCCCCCCG* fCCCCCCCC CCCCCCCC~CCCCCCCC6¡CCCCCCCCgCCCCCCCC‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪ G* ¤0 bFb ~6‬‬ ‫‪ < M °‬‬ ‫*‪ibCCC CCCcCCC CCCG KxCCCCCC~CCCCCC{CCCCCC CCCCCCG*K fCCCCCC CCCCCC+*xCCCCCCG* fCCCCCC£CCCCCC)*^CCCCCCgCCCCCC+°‬‬ ‫‪ &* ¢CC CCcCC CC CCG ¤CCC/4bCCC1 $bCCC CCCD 2¡CCCCC/K $bCCC~CCC{CCCI(°* kCCCM^CCC0 ¢CC CCcCC´* ¡CCC CCCM &* ¤CCC<xCCC~CCC7 CC~CC|CC+ bN CCCF¡CCC CCC» ¢CC CCcCC´* ¡CCC CCCM &* fCC£CCGbCCgCCG* KxCCC~CCC{CCCG* dCC~CCzCC0‬‬ ‫‪ £ gG* fCC£CC+ÆCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH ^CCCC0&* ¢CC CCcCC´* CCGbCCH ¡CC CCM °&* ¢CC CCcCC´bCC+ fCC+¡CC CC CC´* fCCM4KxCC~CC¦CCG* ibCCCDbCCC~CCC9(°*K ibCCC0ÉCCC~CCC8(°* CC£CC CC/ CC CC CC+ ¢CC CCcCC´* CCGbCCH yCCgCC CCM‬‬ ‫‪,2^CCpCC´* ^CC£CC<*¡CC´* cE CCCG3K f+¡ ´* ibCC CC~CC8*¡CC´* CCH fs~zI Ég~6° 4¡CCCC/&°* ~zE ¡CCC±* f § £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(* f /*xH £ < ÍCC CC:*¡CC´* CCH d~6b H ¢ cH CCM^CCG D‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCC‬‬

‫‪ fpDb H xM^H ~6b+ 9x + ^ gG* e¡ ´* M^G xD¡gM H ¢ D‬‬ ‫*´‪ ¤FKxF -b ~8*¡HK ¢ c´* E¡H £D q~9¡H ¡±* f § i*4^s‬‬ ‫‪ É<(°* tM4b- H Í<¡c~6&* b~|E&* ^<¡H ¯ f+¡ ´* ,xCC/&°*K‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ ،‬ووﻛﻴ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪m‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮﻓﻲ ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ واﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺤﻔﻞ ﻧﺠﻢ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫ا‪m‬ﻧﻈﻤﺔ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﻳﺴ ــﻠﻢ ﺑﺎﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﻠﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗﻼوة ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺗﻼﻫﺎ ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻘﺴ ــﻢ‬ ‫إدارة ا‪m‬ﻋﻤ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫اﻟﻮاﻳﻠﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ وﺣﺪة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﺳﻤﻴﺮ ﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ آل‬ ‫ﻣﺴ ــﻔﺮ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺨﺘ ــﺎم ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻤﺴ ــﺎن‪ ،‬واﻟﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﻠﻢ ﺑﺎﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻳﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻧﺎدي ا‪m‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺛﻢ ﺷ ــﻜﺮ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ ا‪m‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫ا‪m‬ﻧﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺪﻫﻢ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬

‫*‪ibMÆ~{´* ,4*2(* ¡±* f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*‪fpDb ´ fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*´‪ ¡±* f § i*4^s‬‬

‫ *& ‪ CC< b ~9x< CC CCM° ÍCC<4bCC~CC7 ¢CC CC< CC CCM ¢CC CCcCC´* ¡CC CCM‬‬ ‫ *& ‪f £ H fCCDxCC= CC< CC CC-° xCC CCG* CCH 2^CC< ¢ < ¥¡gpM‬‬ ‫ *& ‪ ibCCCCDbCCCC~CCCC9(°*K iÉCCCM^CCC CCCgCCCG* CC CC CC+ xCCCC/'¡CCCC´* ^CC CCgCC~CCzCCM‬‬ ‫*‪ *^CCCCsCCCCgCCCC~CCCC6°* fCCCC/bCCCC² bN CCCCC CCCCCDK ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¢CCCC CCCC< fCCCCCCH5ÉCCCCCCG‬‬ ‫ *& ‪ +xH ÆH f)b ~z 1K b G&* f0b~zH 2K^p+ 7¡0 ¢ c´b+ p H ¡ M‬‬ ‫ *& ‪fCCHÉCC~CCzCCG* CC)bCC~CC6KK fCCM4KxCC~CC¦CCG* ibCCCH^CCC³* ¢CC CCcCC´bCC+ xCCD¡CCgCC-‬‬ ‫ *& ‪ bCCCCC1xCCCCCG* CCCC CCCC CCCC+ ¢CCCC CCCCcCCCC´* dCCCC0bCCCC~CCCC8 ¡CCCCC CCCCCM‬‬ ‫‪i°bCCC~CCC|CCCG*K dCCC-bCCC CCC´* CC£CC CC± CCCC1*^CCCCG* CCCCH CCC£CCCH*ÌCCC~CCCzCCCG*K‬‬ ‫ *& ‪ ¤ ~|H ¤ ~|H ÍCCIbCC CCjCCG ~zgM ¢ ~|H ¢CC CCcCC´bCC+ ¡CC CCM‬‬ ‫ *& ‪fCC£CC CC1*^CCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH CCCH ^CCC CCCgCCC´* ¡CCC CCCM °‬‬ ‫ *& ‪·%°* dCC~CC6bCC²* fCC CCcCC~CC7 dCC£CCFÆCC+ ¢CC CCcCC´* dCC0bCC~CC8 ¡CCC CCCM‬‬ ‫ *& ‪ < - ° f0b~z§ i*x~9bp´*K 9x G ¥2bI ¢ c´b+ ¡ M‬‬ ‫ <‪ ¢CC CC< ÌCCC/&bCCCgCCCG* CCCCG CCcCC~CCzCCM µ ¢CCC CCCcCCC´* ¡CCC CCCM &* ¢CCC CCC‬‬ ‫*(‪4*^CCCCG* dCC0bCC~CC8 fCCcCC=xCC+ CC CCH bCCC CCC/*xCCC1(* ® fCC£CCH¡CC CC0 ,4*2‬‬ ‫ <‪,4bCCC£CCC~CCC6 2^CCCC CCCCG iÉCCCCC CCCCCH ibCCCC CCCCMbCCCC+ CCC CCC‬‬ ‫ *(‪ × *Æ ~zGb+ f~8b1 fDx=K Í+Kb ´*K 2*xCCD&ÉC G /b H $b~{I‬‬ ‫‪f£p~|G* D*x§ x ³* +b~9 dg H b + p MK f£p~|G* CCD*xCC´* CCH‬‬ ‫ *& ‪ 2^CCCCCCC< CCCM^CCC CCC~CCC|CCCH ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¯ ¡CCCCC CCCCCM‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻔﻞ‬

‫‪fHx ´* f H f § f£p~|G* K'¡~{G* fMxM^H‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪b g £E‬‬

‫‪ib ~8*¡´* £+ b H‬‬

‫*‪ ¢ H ib£ ~{g~z´ ¤c:Ì G* £ ~{gG*K fDb G*K fIb£~|G‬‬ ‫*‪fHx ´* f § f~6^ ´* x<b~{´b+ x~z±* ¢ HK a4*¡ G‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4 A‬‬ ‫‪ ^~|H £~7‬‬

‫*(‪ fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2‬‬ ‫‪fHx ´* f H f H‬‬

‫*‪CJ $b +4&°* M4b ´* qgD tM4b- CCCCJ Í .(°* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H xCC1%‬‬ ‫‪bN 0bc~8 f<b~zG* ibMÆ~{´* ,4*2(* CCE4 ,4bCC CC< fCCMxCCM^CC´* x H CCM4bCC CC´* qgD bCC CCH‬‬

‫‪fHx ´* f H f § f£p~|G* K'¡~{G* fMxM^H‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪b g £E‬‬

‫‪ib ~8*¡´* £+ b H‬‬

‫*(‪ fCC£CCcCC CCG* iÉCCmCC~CCzCC CCG fCCCCDxCCCC= $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬ ‫§‪ibCCC CCC CCCsCCC´* CCCC)*xCCCC~CCCC7 ¤CCCpCCC~CCC8 yCCCCFxCCCC‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫*(‪ fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2‬‬ ‫‪fHx ´* f H f H‬‬

‫*‪CCCJ Í .(°* M4b ´* qgD tM4b- CCCJ hc~zG* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪bN 0bc~8 f<b~zG* ibMÆ~{´* ,4*2(* CCE4 ,4bCC CC< fCCMxCCM^CC´* x H CCM4bCC CC´* qgD bCC CCH‬‬

‫‪fHx ´* f H f § f£p~|G* K'¡~{G* fMxM^H‬‬

‫*(‪,w G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬

‫*(‪,w G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬

‫‪ ·bgG* Kx~{´* rx: < -‬‬

‫‪ ·bgG* Kx~{´* rx: < -‬‬

‫*‪N C CCH ¡CC CCM ¢ cH 4bm_g~6* KxCC~CC{CC´* CC~CC6‬‬ ‫‪ 4bcGb+ M^~|G* x + ¡CCC+&* f£)*^g+* f~64^´ *xC‬‬

‫‪N‬‬ ‫*‪f£Gb ~{G* f£~9x Gb+ ib c G b 0xG* ¥2*K f£)*^g+* f~64^´ *x H ¡ M ¢ cH 4bm_g~6* Kx~{´* ~6‬‬

‫*‪ bJxD¡- e¡ ´* Kx~{G‬‬

‫*‪ bJxD¡- e¡ ´* Kx~{G‬‬

‫ *& ‪ < x G* 2^< M° &* q ~zH ¢ c´* ¡ M &* ¤<x~7 ~8 ¢ c G ¡ M‬‬ ‫ =‪ &* ¢ H $b D ¢ c´* ¯ ¡ M &* b£H i*4K2 2^<K × 6b H fDx‬‬ ‫‪ M° ib ±* £ / H 4¡~z+ b¹ ¢ c´* ¡ M &* f£ -b G* fH^³* ¢ c´* ¯ xD¡gM‬‬ ‫*‪ 2KyH ¢ c´* ¡ M &* bN jM^0 bN c£ ~{- d ~{H ¢ c´* ¡ M &* A < <b -4‬‬

‫ *& ‪ < x G* 2^< M° &* q ~zH ¢ c´* ¡ M &* ¤<x~7 ~8 ¢ c G ¡ M‬‬ ‫ =‪ &* ¢ H $b D ¢ c´* ¯ ¡ M &* b£H i*4K2 2^<K × 6b H fDx‬‬ ‫‪ M° ib ±* £ / H 4¡~z+ b¹ ¢ c´* ¡ M &* f£ -b G* fH^³* ¢ c´* ¯ xD¡gM‬‬ ‫*‪ 2KyH ¢ c´* ¡ M &* bN jM^0 bN c£ ~{- d ~{H ¢ c´* ¡ M &* A < <b -4‬‬

‫‪ ,4^EK $b+x Gb+ y ¸ ¢ c´* ¡ M &* x G* fDb + ,$b~9(°* i*^0KK rK*x´*K ib £ ´b+‬‬ ‫*‪ f c~{+ ~8¡H ¢ c´* ¡ M &* fHÉ~zG* )b~6K ÍH&b-K £ ~{gG f£DbF ¡ - i*2*^ G‬‬ ‫*´‪ ¡ M &* ¤p~8 x~8 ,4b£+K ~7 ¡ M2K ¥¡ < x1%*K ¤~94&* *ys+ 2KyHK fHb G* b£‬‬ ‫*´‪ °&* 74¡G*K *¡~6&°*K ¤Jb ´* < *N ^£ +K i*4b£~zG* 4Kx§ q ~z- 4*¡~7 ¢ < ¢ c‬‬

‫‪ ,4^EK $b+x Gb+ y ¸ ¢ c´* ¡ M &* x G* fDb + ,$b~9(°* i*^0KK rK*x´*K ib £ ´b+‬‬ ‫*‪ f c~{+ ~8¡H ¢ c´* ¡ M &* fHÉ~zG* )b~6K ÍH&b-K £ ~{gG f£DbF ¡ - i*2*^ G‬‬ ‫*´‪ ¡ M &* ¤p~8 x~8 ,4b£+K ~7 ¡ M2K ¥¡ < x1%*K ¤~94&* *ys+ 2KyHK fHb G* b£‬‬ ‫*´‪ °&* 74¡G*K *¡~6&°*K ¤Jb ´* < *N ^£ +K i*4b£~zG* 4Kx§ q ~z- 4*¡~7 ¢ < ¢ c‬‬

‫‪ ,4¡Fw´* ib ~8*¡´b+ ¢ cH M^G H ¢ D £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K ¤+¡~z H ^0&* ^ g´* ¡ M‬‬ ‫*&<‪ sM4b- H x ~7 É1 4¡/&°* fc ~7 ,w Gb+ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(° ^ gM &* É‬‬

‫‪ ,4¡Fw´* ib ~8*¡´b+ ¢ cH M^G H ¢ D £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K ¤+¡~z H ^0&* ^ g´* ¡ M‬‬ ‫*&<‪ sM4b- H x ~7 É1 4¡/&°* fc ~7 ,w Gb+ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(° ^ gM &* É‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪b g £E‬‬

‫‪ib ~8*¡´* £+ b H‬‬

‫*(‪ $bCCC CCC CCCG* ¯ 4bCCC CCCgCCCI* fCCCCDxCCCC= $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬ ‫*‪·*¡CCCC CCCCG* ¤CCCpCCC~CCC8 yCCCCFxCCCC§ ¤CCCCC/4bCCCCC³‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫*(‪ fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2‬‬ ‫‪fHx ´* f H f H‬‬

‫*‪CCCJ Í .(°* M4b ´* qgD tM4b- CCCJ hc~zG* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪bN 0bc~8 f<b~zG* ibMÆ~{´* ,4*2(* CCE4 ,4bCC CC< fCCMxCCM^CC´* x H CCM4bCC CC´* qgD bCC CCH‬‬

‫‪f0bcG* ¯ fCC£CH¡C CC²* CCC-bCCIÉCC<(°‬‬ ‫*‪¥^ D&°* ,4b < ¤ J&°* cG* +b H b G* 4b~{G‬‬ ‫‪ zFbD i‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪łļăíĎijã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪đîňĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫*(<‪Ã*yJ{G*K M£ }1c+ s*yD&* ± c <* c/4K £¥HË‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺧﺸ ــﻮﻳﻦ ﺑﺰﻓﺎف‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‪..‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻟﻔﻴ ــﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﻫ ــﻞ وا‪m‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫ورﺟ ــﺎل‬ ‫واﻟﻮﺟﻬ ــﺎء‬ ‫ا‪m‬ﻋﻤ ــﺎل وا‪S‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ‪ ..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*‪ c 6 +* p*K{+ £ hqM 8c< %‬‬

‫< ^ ‪ ˵* nM chJ 6^ ¶* *yE‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﺑﻬﺎ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺣﺘﻔﻞ رﺟﻞ ا‪S‬ﻋﻤﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ال ﻋﺎﺻ ــﻢ وأوﻻده ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺰواج ﺣﻔﻴﺪه ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ ال‬ ‫ﻋﺎﺻ ــﻢ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻳﺤﻴ ــﻰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺎﻧ ــﻊ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔ ــﻮظ ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ال ﻋﺎﺻﻢ‪،‬‬ ‫وأﻋﻴ ــﺎن اﻟﻘﺒﻴﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وزﻣ ــﻼء‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻗﻴﻢ ﺣﻔﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻘﺼﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼم ﺑﺄﺑﻬﺎ‪ ،‬أﺣﻴﺘﻪ ﻓﻘﺮات ﻣﻦ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠ ــﺔ ﺑﻬﻴﺠﺔ ازداﻧ ــﺖ ﺑﺎ‪m‬ﺣﺒﺔ‬ ‫واﻟﺨﻼن اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﻴﺦ ﻏﺴﺎن ﻣﺮزوق‬ ‫ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗ ــﺮان اﺑﻨﻪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻫﺘﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺷﺎﻛﺮ ﺟﻤﻞ اﻟﻠﻴﻞ ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫اﻟ ــﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺑﺠ ــﺪة‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ ا‪m‬ﻫ ــﻞ وا‪m‬ﺻﺪﻗ ــﺎء ورﺟﺎل‬ ‫ا‪m‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﺟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺼﻴﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪,^/ |My< ¦.4c´* ^/cH‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ أﺳ ــﺮﺗﺎ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫واﻟﺠﻤﻴ ــﺮي ﺑ ــﺰواج ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ‬ ‫دﺧﻴ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺠﻤﻴﺮي‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﺑﻬﻴ ــﺞ أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﺣﻀ ــﺮه ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ وﺟﻬ ــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وأﻗﺎرب‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‪ ..‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا‪m‬ﻣ ــﻞ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪¡I*yE ^ + hqM pyD {h H‬‬

‫‪§4^¥ G* s*yD&* ± 4£ DK g¥d 7 £ D‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﺤﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا‪m‬ﻫﻞ وا‪m‬ﻗﺎرب وا‪m‬ﺻﺪﻗﺎء وﺑﻌﺾ ﻣﻦ وﺟﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ورﺟﺎل اﻻﻋﻼم‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻗﺎﻋﺎت ا‪m‬ﻓﺮاح ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻣﻌﺘ ــﺰ ﻋﺒ ــﺪه ﻓ ــﺮج أﺣ ــﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻄﻴﺮان ﺟ ــﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺤﻴﺎة ﺳ ــﻌﻴﺪة‪ ،‬وأﻟﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺆﺧﺮا ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮاﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ رﺷﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻬﻠﻮﻟﻲ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*&‪g M^¶* cMÊG* $¦ ¨- *^ 0 %*K ¦ 7£+ÆG* s*yD‬‬

‫اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ‬ ‫ﻋﻤﺮﻋﻤﺮان اﻟﻜﻨﻴﺪري ﺑﺰواج‬ ‫اﺑﻨﻪ اﻟﺸﺎب ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﻄﻴﺎن‬ ‫اﻟﻜﻨﻴ ــﺪري أﺣ ــﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﺜﻮل ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻨﻴ ــﺪري ‪-‬ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا‪-n‬‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ ﻗﺼﻮر ا‪m‬ﻓﺮاح ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪m‬ﻫﺎﻟﻲ وأﻗﺎرب اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫وا‪m‬ﻃﺒ ــﺎء وا‪S‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل اﻟﺬي‬ ‫اﻣﺘ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﺒﻜﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪m‬ﻟﻮان اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ‪ ،‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪§^Hc G* ¦ < {- ,^n+ £I g<cE‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻨﺸﻲ‬ ‫‪ -‬راﺑﻎ‬

‫رﺟ ــﻞ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ‬ ‫ا‪m‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﺮﺑﻮﺷ ــﻲ‬ ‫ﺑﺰﻓﺎﻓ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺑﻮ ﺑﻜ ــﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫آل ﺣﻤﺪان ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺜﺮﻳﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺿﻢ‬ ‫ا‪m‬ﻫ ــﻞ وا‪m‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫وا‪m‬ﺣﺒ ــﺎب‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ زف‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺠﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﻴﺔ وﻟﻌﺒﺔ اﻟﻤﺰﻣﺎر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻﻗﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﺑﻬﻴﺠ ــﺔ اﺣﺘﻔﻞ‬ ‫ااﻟﺸ ــﺎب ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ال ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺑﺤﻔ ــﻞ‬ ‫زﻓﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺟﺤﻔ ــﻮف اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﻧ ــﻮف ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ..‬وﻗﺪ ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﻫﻞ وا‪m‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫واﻟﻮﺟﻬ ــﺎء واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣ ــﺮص اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺣﻴ ــﺎ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ‬ ‫اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪$c +4&²* “cY¥ F” y G £ |1‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬

‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ـ رﻧﻴﺔ‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻘﻤﺮ ا‪m‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺧﺴ ــﻮﻓﺎ ﻛﻠﻴﺎ وﻳﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺨﺴﻮف اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺪث ‪m‬ول ﻣﺮة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ آﺳ ــﻴﺎ وأﺟﺰاء ﻣﻦ ﻗﺎرة إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫وﺷ ــﺮق أوروﺑﺎ وﺳ ــﻴﺪﺧﻞ اﻟﻘﻤﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺷ ــﺒﻪ اﻟﻈﻞ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٥ ،٢٥‬ﻣﺴﺎ ًء‬ ‫وﻳﺒﺪأ اﻟﻜﺴﻮف ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٦ ، ٢٣‬ﻣﺴﺎ ًء وﻳﺪﺧﻞ اﻟﻈﻞ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٧ ،٢٠‬ﻟﻴ ـ ًـﻼ وﺗﻜ ــﻮن ذروة اﻟﺨﺴ ــﻮف اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٨ ،١٣‬ﻟﻴ ـ ًـﻼ وﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺧ ــﺮوج اﻟﻘﻤ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻈ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٩ ،٣‬ﻟﻴ ـ ًـﻼ وﻳﻼﺣﻆ اﻧﺠﻼء اﻟﺨﺴ ــﻮف‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٠، ٢‬ﻟﻴ ًﻼ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١١ ،١‬ﻟﻴ ًﻼ‪ ،‬وأوﺿﺢ ﺧﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻔﻠﻚ أن اﻟﻜﺴﻮف ﺳﻴﻐﻄﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﺎﺳﻌﺔ ﺗﺸﻤﻞ أوروﺑﺎ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وآﺳﻴﺎ‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﺨﺴ ــﻮف اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻘﻤﺮ ﺳ ــﻴﺤﺪث واﻟﻘﻤﺮ ﻣﻘﺘ ــﺮب ﻣﻦ ا‪m‬رض‬ ‫وﻳﻌﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻣﺨﺮوط اﻟﻈﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﻜﺴﻮف‪.‬‬

‫‪ïîòĘĿí ŁŎńŋ‬‬

‫*‪ “ ¯'£H” ¦+Ë G* ^ 7y¶* ¦h¥dkG‬‬ ‫< ‪fË G* 5c H 4*y 6&* ¤‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪S‬رﺷ ــﺎد ﺑ ــﺎ‪S‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ أن اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﻦ ﻋﻠﻰ أﺳﺮار ﻣﻨﺎزل اﻟﻄﻼب وأﺳﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﻤﺘﺪرﺑﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أم اﻟﻘﺮى‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺷﺪ اﻟﻄﻼﺑﻲ أن ﻳﻜﻮن أﻣﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ أداﺋﻪ ﻟﻌﻤﻠﻪ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺪارس ﻟﻬ ــﺎ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ا‪S‬رﺷﺎدي ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻪ ﺧﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎﻣﻪ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬

‫ *&‪ oH*y+ H K^¥ h |M G‬‬ ‫‪ )c Gc+ “¤ F” jc¥Gc DK‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺧﻠﻒ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﺎﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣٥‬اﻟ ــﻒ ﻣﺮاﺟ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت » ﻛﻔ ــﻰ »‬ ‫ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ و ﻛﺸ ــﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻛﻔﻰ أن ﻣﺴﺘﻔﻴﺪي اﻟﻌﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٣٥٥٠٠‬ﻣﺮاﺟ ــﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣﻘﻖ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺘﻮﻋﻮي ‪٣٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أن ﺗﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٦٩٧٠‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪا‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻛﻔﻰ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺸ ــﻬﺮي أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ‪ ١٣‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻌﻴﺎدة اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻮع ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ‪ ٤٧٩٧‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺤﺮم وﺣﺘﻰ ﺟﻤﺎدى‬ ‫ا ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻗﺪر ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻛﺎﻣﻼ ‪١٥٤٣٦١‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﺎ‪ .‬وذﻛ ــﺮ ان اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أﻗﺎﻣ ــﺖ ‪ ٣٢‬ﻣﻌﺮﺿ ــﺎ داﺧ ــﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‪S‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت وإﻗﺎﻣﺔ ‪ ٣٥‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ وﻗ ــﺪ أﻗﻠﻊ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺴﺘﺔ ا‪m‬ﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻘﻂ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠٠٠‬ﺷﺨﺺ‪.‬‬

‫‪ Ë=(²c+ c¥ J&* *^ H ^<£h- g¥q ~G* jc ~ ~thG* g`¥J‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺗﻮﻋ ــﺪت ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫‪ ١٢٢‬ﻣﻌﻬ ــﺪا أﻫﻠﻴﺎ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨﺎت ﺑﺎ‪S‬ﻏﻼق‬ ‫ﺣ ــﺎل ﺗﻘﺎﻋﺴ ــﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ »ﻛﻠﻴﺎت«‬ ‫واﺳ ــﺘﺪﻋﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ‪-‬ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎﺟ ــﻞ‪ -‬ﻣ ــﻼك‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻋﺎﺟﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ‪ ١١‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ واﻟﺠ ــﺪول اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺗﺰاﻳ ــﺪ أﻋ ــﺪاد‬

‫ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺲ‪،‬‬ ‫وﺣﺎﻣﻠ ــﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ واﻓ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﺗﺨ ــﺎذ ا‪S‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﻴﺎل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﻨﻘﺎش ﺳ ــﻴﺪور‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ إﻟﻰ ﻛﻠﻴ ــﺎت ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻨ ــﺢ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻜﺘﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ أو ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓ ــﺮدي‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬

‫إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة إﻏ ــﻼق اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﻮل إﻟ ــﻰ ﻛﻠﻴﺎت ﻟﻌ ــﺪم ﺟﺪوى‬ ‫ﺗﺨﺮﻳ ــﺞ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء ﻓﻲ أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪١٠٠‬وﺑﺎﻟ ــﺬات ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ا‪m‬ﺷ ــﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات‪ ،‬واﻟﺼﻴﺪﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ‪،‬‬ ‫واﻟﻌ ــﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ‪ .‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت رﻓﻌﺖ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻘﺒ ــﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى »اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس«‪.‬‬

‫*‪y | G oMKÈG* g0c¥ |G* e-c ¶ j*5*£³‬‬ ‫ *(¸ ‪g I&ËG Gc¼ ^ Mc-‬‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻊ وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﺗﺎﻳﻠﻨ ــﺪ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﺒﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ًﺎ ﻟ ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ ،‬وﺳﻴﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺣ ــﺬرت اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺠ ــﻮازات اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻤ ــﺖ ﻣﻼﺣﻈﺔ ا‪S‬ﻋﻼﻧﺎت‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة ﺑﺸ ــﺄن ﺳ ــﻔﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻮاﺋ ــﻢ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫*&‪ g¥ ¥ - gdT E K‬‬ ‫< ‪ g ¶* L£h |H ¤‬‬ ‫© ‪ d ¶* c G* g‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وأﻛ ــﺪت اﻟﺠ ــﻮازات ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮص وﻋﺪم اﻟﺘﻮرط ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا ا‪m‬ﻣﺮ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺿﺒ ــﻂ أي ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ ا‪S‬ﺟﺮاءات ﺑﻴﻦ إدارﺗﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺬي أﻋﺪﺗﻪ إدارة )اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ( ﺑﺎ‪S‬دارة‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻋﻦ إﻧﺸ ــﺎء ﻗﺪ اﻋﺘﻤﺪﺗﻪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺳ ــﻮف ﻳﻌﻤﻢ‬ ‫أول ﻗ ّﺒ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ إن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺒّﺔ ﺗﻌﺪ أول ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬

‫‪ le 6*4a G iM'K4 }CCF{H ¥*{/&* Î j 6* CC F‬‬ ‫*‪ ©CC HepG* heCCf G* ¡CCH ¢&* iCC¨<e j/µ‬‬ ‫*‪P ª2¦CC G‬‬ ‫‪ K CC)e jHK ¤CC I ¡CC< CC9*4‬‬ ‫‪ ,¦CCE ¡CC< qCC)ej G* CC¨ s- {CC 6&*K ¢¦CC )e jH‬‬ ‫*‪ ª2¦ G* jp G ª{ 6&µ* 4*{ j 6µ*K 6e jG‬‬ ‫‪ CCH ¢¦CC ¨ M iCC ¨ G* 2*{CCD&* ¡CCH ¢(* nCC¨0‬‬ ‫‪ iCC f-{ G* iCCM2e G* lÎ CC G* ¢&*K CC£MaG*K‬‬ ‫‪ ©D hef G* if={G 6e 6&µ* ¦CC G* ©J r*K}Ge+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ leM¦GK&µ* i E ª2e G* 4*{ j 6µ* CCj0*K r*K}G‬‬ ‫‪ ¦ sG* 8{D ¤¨ - ª2¦ G* hef G iCCf Ge+‬‬ ‫< § < ‪ ,{ 6&µ* ¡M¦ -K r*K}G* .‬‬ ‫‪ lÎ CC G* iCCHa H ©CCD iCCGe fG* l$eCC/K‬‬ ‫*‪ eCCj¨ «E eCC£¨ M ª2¦CC G* heCCf G* ¤CC/*¦- ©CCjG‬‬ ‫*‪ ¡¨ D iCC¨ «E l$eCC/K heCCJ4(µ*K l*4aCCv G‬‬ ‫‪ ©CCjG* iCC¨HÎ 6(µ*K iCC¨+{ G* eCCMe « G* CCJ&* ¡CCH‬‬ ‫ ‪ *{ G* eCC£¨ M ª2¦CC G* hef G* {CC¨ - CC‬‬‫&‪ *{CC¨1‬‬ ‫‪N *K eCCH¦ G*K ¢eCCj Ie D&*K ¢eCC fGK‬‬ ‫*‪ le 6*4a G iM'K4 }F{ + n0efG* t 9K&*K ¢*2¦ G‬‬ ‫*‪ leCC¨ 8¦- ¢&* ©CCIΨF aCC sH iCC¨<e j/µ‬‬ ‫*‪ }F*{H iCCHeE(* §CC < CC Ge+ kCCfGe: ÎCC j 6µ‬‬ ‫‪ i I&* ¡CC¨+ eH eCC£j I&* ¦CC j- heCCf 7 iCCMaI&*K‬‬ ‫*‪ i¨ < i¨ 9eM4 iCC¨£¨D{-K iCC¨De . iCC¨<e j/‬‬ ‫‪ 4e mj 6µ* hef G* *{D kEK ¨;¦-K 4e mj 6µ‬‬ ‫‪ ¡¨ mH&µ* ¨;¦jG*K‬‬ ‫‪ ¡< e<Î:*K iD{ H ª2¦ G* hef G* M µK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫=¨{‪ ¢eF *3(eD ©+{ G* + ©+{ G* hef G* ¡H CCJ‬‬ ‫*‪ }F*{ G*K *¦ 6&µ* ©D T jG* Tµ(* ¤G J µ « fG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¥zJ ¢(eCCD {CC1%µ* CC pG* ,24eCC HK iCCM4epjG‬‬ ‫*‪ 4e G* gIepG* Tµ(* T CC - µ hef G* ¡H iCC¨<¦ G‬‬ ‫‪ e +ef 7 kf.&* a D e +ef 7 pH ¡CCH 6&e G* ¡H‬‬ ‫‪ a < ¤¨ < a j MR hef 7 CC£I&* i E¦H ¡H {mF&* ©CCD‬‬ ‫*‪ ,a/ le+e 7K hef 7 E*¦H ©CC I µK le G‬‬ ‫‪ ¨ j+ *¦CCHeE ¡CC¨0 ,a/ ¦CC¨ 6 iCC.4eF ÎCC1‬‬ ‫*&‪ 3e I(µ*K iCC.e=(µ* le¨ < ©D ¦CC j G CC£ I‬‬ ‫‪ ¢K{¨m G* ¥{CCfj<* 4K2 ¦CCJK rÎ G*K LK&eCC G*K‬‬ ‫<‪ le+e G*K heCCf G* ¡CCH P eCC< ©<K §CC < iCCHÎ‬‬ ‫[‬ ‫‪ © jp G* J4Ka+‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬

‫÷‪ĎœĎĸ‬‬

‫‪ “yM£ hG* Ky }H” ± yqdG* en0 CG ,£ 0 2‬‬ ‫*(‪ }¥I4£ G* §2c-yH gHË |G iE'£H $*y/‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬

‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪S‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻬﺠﺖ‬ ‫ﻃﻠﻌ ــﺖ ﺣﻤ ــﻮة أن اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ‬ ‫إﻏ ــﻼق اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻟﻴﺲ ﺣﺠﺐ اﻟﺸ ــﺮﻳﻂ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮي ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴ ــﻦ‬ ‫وﻗﺎﺻ ــﺪي اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻀﺮورة ودواﻋﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻓﺮﺿﺖ ﻫ ــﺬا ا‪S‬ﺟﺮاء‬ ‫اﻻﺣﺘﺮازي ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم ﺗﻌﺮض‬ ‫أي ﺷ ــﺨﺺ ﻟﻀ ــﺮر أو ﺣ ــﺎدث‬ ‫ﻣﺠﺎور ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻜﺘ ــﻆ ﺑﻌ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا ﻟﻴﺎت‬ ‫وﻛﺘﺎﺋﺐ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٣‬ﻓﺘ ــﺮات ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤ ــﺎن إﻧﺠﺎز‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟـ ‪ ١٨‬ﺷ ــﻬ ًﺮا‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﺑ ـ ـ »ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ«‪ ،‬اﺳ ــﺘﻨﺎدًا‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﻠﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﺗﻤﺪﻳﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻬﺎﺗ ــﻒ وﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وﺗﻮﺻﻴ ــﻼت ﺷ ــﺒﻜﺎت‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا‪m‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل‬

‫ا ﺳﻮار اﻟﺘﻲ ﺣﺠﺒﺖ اﻟﺒﺤﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬

‫واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ د‪ .‬ﺣﻤ ــﻮة أن‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮدود إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ‪ -‬ﺑ ــﺈذن‬ ‫ا‪ - n‬ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﺟ ــﺪة ‪ ،‬ﻣﻔﺼ ًﻠ ــﺎ ﻫﺬا اﻟﻘ ــﻮل ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻪ اﻟﺤﻀ ــﺎري ﻟﻠﻜﻮرﻧﻴﺶ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت وﻧﻘ ــﺺ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﺑﻮﺿﻌﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺳ ــﻴﺨﺼﺺ ‪ ١١‬دورة ﻣﻴﺎه )‪٦٦‬‬ ‫وﺣ ــﺪة ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ( ﻣﻀ ــﺎف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫ﻣﻐﺎﺳﻞ ﻟﻠﻮﺿﻮء )رﺟﺎل ‪ /‬ﻧﺴﺎء‬ ‫‪ /‬ذوي اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ(‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ روﻋﻲ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات وﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﺒﺎﺻ ــﺎت وﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻋ ــﺎة ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ــﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ‬ ‫ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرع وﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻋﻤﻮم اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺬل ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻧﻄ ــﻼق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫واﻟﺼﺒ ــﺮ إﻟﻰ ﺣﻴ ــﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ‬ ‫واﺳﺘﻤﺘﺎع اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﻨﺎﻓﻌﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻓﺘﺘﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪m‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬

‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ‬ ‫ا‪m‬وﻟﻰ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ )‪٦‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ‪٢٠١١‬م(‪ ،‬ﻣﻬﻨﺌ ــﺎ أﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﻗﺎل‪:‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﻘﻞ ﺻ ــﻮرة ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻳﻤﺜ ــﻞ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺷـ ـﺪّد ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ ذات‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﺰام اﻟﻤﻘ ــﺎول‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﻋﺎت وا‪m‬ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟ ــﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮاﻗﺐ ﻳﻮﻣﻴًﺎ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻗﺎﺋﻖ وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺎت‪.‬‬