madina 20110611

‫‪gM4Ky¶* jc Gct¶* d 9 g¥0Ë 8 jc¥ }h |¶*K jc Hc³*K j*4*5£G* r H‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪óîēíŎŃ‬‬

‫‪ §K3 L{ M ÏHy´* 2c1‬‬ ‫*‪g M2£G* g.2c0 ± $*^ }G‬‬

‫‪ņŔŔëíōĎĿí ĩíĊñç‬‬

‫‪ôòķîû ôœåč‬‬

‫ ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*¶ ‪ ^ 6c ¶*K G* ¦h‬‬ ‫‪g¥+y G* j*4£k G cdd 6‬‬

‫‪ ,^n+ jcMc G* 6^ - $*4K gIcH&²* 1 1‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ ·c< $c/4 c ´ Åy‬‬‫‪ £¥G* ,^n+ ^¥ ¥q¶*K‬‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻛﺸ ــﻒ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٤٣‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل ﻟ ــﺪى ﺻﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺮد إﻟﻰ ﺧﺰﻳﻨ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‪ :‬إن ﺟﻤﻴ ــﻊ‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ رﺻﺪﻫ ــﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫ا‪D‬ﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ دﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻛﺎﻟ ُﻌﻬ ــﺪ وﻛﺎن أﻏﻠﺒﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺳ ــﻠﻒ ﻣﺆﻗﺘﺔ وﺳ ــﻠﻒ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ا‪D‬ﻣﺎﻧ ــﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إن ا‪D‬ﻣ ــﻮال اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ وﻻ زاﻟﺖ ﺗﺘﻀﺨﻢ ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ٢١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬

‫رﺻ ــﺪ اﻟﺪﻳ ــﻮان ﺗﺪﻧ ــﻲ إﻧﺠ ــﺎز أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٨‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣ ــﻦ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ‬ ‫وﻃ ــﺮق‪ ،‬واﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﺪة ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪١٧٦‬ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ دون إﻧﺠﺎزﻫﺎ!!‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ وﺟﻮد ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﺑﺨﺼ ــﻮص ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻣﺮض اﻟﺤﻤﻰ اﻟﻤﺎﻟﻄﻴﺔ وﺣﻤﻰ‬ ‫اﻟﻜﻼﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ |MKyG* J&* cH&* jc ¨M£ h G j*4c¥1‬‬ ‫*‪g +4&²* ± Ë G* ¦EËMK y ~ G* ¦ ~ M 2c­²‬‬

‫ﻧﻮر ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ وﻳﺘﺠﻪ ﻟﻠﻤﺮﻣﻰ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻨﺼﺮ أﻣﺲ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪا آل ﻣﺤﺴﻦ(‬

‫ ‬

‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ ﺟﺪة ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓ ــﺆاد اﻟﺴ ــﺮوﺟﻲ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮوﻳﺲ ﻓ ــﻲ إﺟﺎﺑﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﺮوﻳﺲ‪ ،‬أﺣ ــﺪ أﺣﻴﺎء ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺨﺎﺿﻌ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬أن أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﺿﻤﻦ اﺗﺠﺎه‬ ‫ﻋﺎم ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﻛﻈﺎﻫﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ وﺟ ــﻮد ‪ ٥٦‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﺣﺪﻫﺎ ﺳﺘﺨﻀﻊ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪..‬‬ ‫وأﺷﺎرا إﻟﻰ أن ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﺧﻴ ــﺎرات اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﻼك ﻓﺘﺸ ــﻤﻞ‪ :‬اﺳ ــﺘﻼم ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬أو اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺠﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ واﺳ ــﺘﻼم اﻟﺠﺰء ا[ﺧ ــﺮ‪ ،‬أو اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬أو اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪ .‬‬

‫ ‬

‫‪ôŔŀĄŃ ôğîœč‬‬

‫ ‬

‫*‪ £n G* sË |+ fcd }G‬‬ ‫‪¦ J&²* *2^ - ch 8y G*K‬‬

‫‪g¥+£ ³* 2K^´* ¤ < fy HK |hH G&* d 9‬‬

‫*‪ L^G cM4 4c¥ H < } G‬‬ ‫‪gGK^G* g M{µ 2y- · g¥ hG* M2c 8‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ أن‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻮان ﺗﻔﻘ ــﺪ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ واﻟﻨﻘ ــﻞ وﻋﻘﻮد‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن أﻫ ــﻢ ﻣ ــﺎ‬ ‫ورد ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺠ ــﻮﻻت ﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘ ــﺰام‬ ‫ﺑﺎ‪L‬ﺟﺮاءات اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ وا[ﻣﻨ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﻟﻲ ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﺑﻨﻘ ــﻞ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫‪ĩîğōŗí õíčŎĤ÷ ĽîİňĔĿí ĒŔëč ĪŃ ĖķîŇ‬‬

‫‪ïĎĬĿí àîēåĎĿí ľŔĿĉ‬‬ ‫‪ {1%* ¡ G CC6K4aG*K {f Ge+ CC«)eD i¨+{ G* l*4¦CCmG* CC¨+4‬‬ ‫‪ + { G* ¡H ,2eCC< ¢K&*afM £D h{ G* $e 6'K{G* {CCfj M ¡CCH‬‬ ‫*‪ gM3eF&µ*K eCCJK&µ* IK 4*z<&µ*K qCCpsG* IK gCC¨Ge 6&µ‬‬ ‫‪ $©CC G* ,¦ 1 ,¦ 1 ¤CCI¦ f M ¨ CC j G CC¨G2 CC£MaG ¢&eFK‬‬ ‫*‪ £G¦0 ¡CCH o*a0&µ* {CCs- LaH ¦J CC jvM aE ªzCCG* aCC¨0¦G‬‬ ‫‪ ¨pG* iCC 8e1 o*a0&µ* H i¨ CC 6{G* leCC 6'¦ G* <e - LaHK‬‬ ‫‪ ¡H&µ* L¦EK‬‬ ‫*‪ a¨Ge+ 6&*{G* h{ «+K ¡¨ G leF{D ,a + ,2e< &*afM ¨GaG‬‬ ‫‪ $µ'¦£D JK µ E*KK e¨1 µ i ¨ 0 ,4¦mG* iM*a+ ¢&* ¡H aF&ej G‬‬ ‫‪ §j0 *¦ G&* eCC I(*K i¨-e G* i¨f CC G* ueM{G* ¥zJ N*aCC+&* *K2ej M CCG‬‬ ‫*‪ a)e G* mH K CC + eM Ma I aGe+ uK{CCGe+ les¨CC 8 CC G‬‬ ‫‪ a+&ÎG‬‬ ‫‪ L¦ G ¡¨H¦M K&* ©D {H&µ* {jMR NeHe - ,{ G* K}- eHa <K‬‬ ‫*‪ ¢¦ - ¢&* § <K D g G* G eJa£/ aCC 7&* KesjG ¡H&µ‬‬ ‫‪ {f - µ ,2e< gs G*K ¨+4 kE¦G* ¢&* H ,{+e< ¨CC 8 i+esCC 6‬‬ ‫‪ { - + ¨+{G* ©D‬‬ ‫‪ i ¨FeHK zCCfj G* ÎCC<(µ* ¦CC D &*af- ¤CC I kE¦G* ©CCDK‬‬ ‫*‪ &*af- iM*a+ K&eCCD ¨Ga G NeCC f:K {CCsjG* ©D i ¨vCC G* iCCMe<aG‬‬ ‫‪ ©J eHK i¨<{CC G* iM4¦jCC 6aG* § < hÎ Iµ* ¡H {MzsjG* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¢¦¨HÎCC 6(µeD gM3eF&µ* i CC 6 §G*¦j-K gCCM{ + i¨<{CC G* ¡H‬‬ ‫‪ T CC - ©jG* i¨:*{ MaG* *¦GafjCC ¨G sG* 8e jE* ¢K{CC j M‬‬ ‫*‪ ¥zJ CC - eHa <K kf G*K {£ G*K 2aCC jG* iM2*afjCC 6e+ ¨){G‬‬ ‫*‪ heJ4(* ¡CCH ¤¨ - eHK ,aCC<e G* ¦sI i CC 8¦fG* ¤CCpj- gCC¨<µ&µ‬‬ ‫‪ ¨){G* a£< e£ 0 ©jG* lef j G* § < © « M {¨Ha-K jEK‬‬ ‫*‪ e¨j0µ*K g£ G*K iE{ G* le¨ < F ¡H ={Ge+ {J*}G* a+'¦ G‬‬ ‫‪ i¨/4evG* l*{CCH*'¦ G* iCC-Ka0 eCC G(* ¦J CC 7e G* $*KaG* {CC1%*K‬‬ ‫< ‪ ¦CC DK h*¦+&* ¤CC I ¨GaG* ©DK ¡CC:¦G* ,2e¨EK ¡CC:¦G* §CC‬‬ ‫‪ a+&µ* §G(* © 6{ Ge+ Ne j H ¨){G* § < $e +(µ* § CC 6&µ* e£DaJ‬‬ ‫‪ 2ef G*K 2ÎfG* 3e I(µ ¢¦ v G* L2e -K h¦ CC G* kGKe0 e £H‬‬ ‫‪ h¦ G* aG* {¨D¦-K‬‬ ‫‪ ª4e j+* ©<*a+(* CCG'¦H f Ge+ ©CC 6{ G* § < $e +(µ* CC¨G2‬‬ ‫‪ + i¨+{< f: ¦CC 0 ¤GK ,}¨ H iM4ep- iCCHÎ< CC sM‬‬ ‫‪ ¤ 6Î: D § < ¨ +(* §j0 'K{pM ¡GK {MK}jG* § < §CC < ¦J‬‬ ‫‪ ¤¨D eH « f+ ¢e¨-(µ*K‬‬ ‫*(‪ {H&* if =K ¥{H&* § < gGe= Ö* ¡ GK 4e£ G*K ¨ G* { H ¤CCI‬‬ ‫*‪ ¢Ka<e G* ¢¦¨GesG* iCCHev G* hesCC 8&* µ(* e£ £pM µ ,zCCDeI Ö‬‬ ‫‪ ¢¦ 0*{G* ¢¦ +e G* iHev G* hes 8&* µ(* Ne 0 e£ E¦M µK‬‬ ‫‪salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫*‪ 1 ¤ < j*yn hH ¤ < 4£k G‬‬ ‫*&‪g 94c G* }My< £+‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺧﻮاﺟﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪L‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬إن ﺷ ــﺮﻃﺔ أﺑ ــﻮ ﻋﺮﻳ ــﺶ ﺗﻠﻘ ــﺖ ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﺻﻨ ــﺪوق ﻋﺜ ــﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺑﺪاﺧﻠﺔ ﻣﻘﺬوﻓ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﺧ ــﻂ أﺑﻮ‬ ‫ﻋﺮﻳ ــﺶ اﻟﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺗﻢ اﻧﺘﻘﺎل ﺷ ــﺮﻃﺔ اﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﺮﻳﺎت وﻗﺴ ــﻢ ا‪D‬ﺳ ــﻠﺤﺔ واﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات وا‪D‬دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ و ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻻ ﺗﺰال ﺟﺎرﻳﺔ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫‪ D ÏM2£ | G‬‬ ‫‪ ¶(* f/bp+ f£~6^ J i*4b~{g~6* dg H‬‬ ‫• ‪i*$b~{I(*K x: ¤cE*xH • KxC~{H xCCCCM^H‬‬ ‫• ‪ibIbCCCCC£+ ¤CCCC CC1^CCCCCH • bCC< rbCCCCCCCCC~zH‬‬ ‫‪ CCCC)bCCCC CCCCG* fCCCCC CCCCCM^CCCCC§ CCCC CCCC CCCC CCCCG‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﺮﻋﻰ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺣﻔﻞ وﺿﻊ ﺣﺠﺮ ا‪D‬ﺳﺎس ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻟــ‪w‬ورام وأﻣــﺮاض اﻟﻜﺒﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪D‬ﺑﺤﺎث ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٣٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫أوﺿــﺢ ذﻟــﻚ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳــﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬

‫رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪D‬ﺑـﺤــﺎث اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ أن ﻫــﺬه اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻜــﺮﻳـﻤــﺔ ﺗﺠﺴﺪ ﺣــﺮص وﻻة ا‪D‬ﻣـ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻜﺮام‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻـﺤـﺘـﻬــﻢ وﺳــﻼﻣ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم‬

‫*(‪ K Nc ¨MyH $Ë1‬‬ ‫‪ ¥G* H c D*yH‬‬ ‫¶| ‪g ¶* jc¥ }h‬‬

‫*&‪ zFb G* ¢ < K‬‬

‫ﻳﻌﻠﻦ‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﺮاء اﻟﻌﺎم ) ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺬاﺗﻲ(‬ ‫< ‪ fCC£GbCCgG* )bC;¡CG* CC C~{G CgC/bC0‬‬ ‫*‪fCC CC£CCC;¡G‬‬

‫ ‬

‫ *‪ ÍCM2¡C C~z G f£ ~¦D&°‬‬

‫‪$bCC~|C0(* ¤CCCC CD‬‬ ‫ ‪ C CD ÍCM2¡C C~z G‬‬

‫‪oÉCCCC< ¤CCC CD‬‬ ‫‪¤~z C - ¤ £c:‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫*´¡'‪fC+¡ CC ´* iÉCCCJ‬‬ ‫ ‪fCC£CCcCC CCG* iÉCCCmCCC~CCCzCCCG* CC|CC~CC|CCsCC- ¯ CCCC6¡CCCCM4¡CCCCGbCCCC CCCC+‬‬ ‫ *&‪ fCC£CCpCC~CC|CCG*fCCMbCC<xCCG* KxCCCCCCD ^CCCCCC0&* ¯ CCC6¡CCCM4¡CCCGbCCC CCC+ K‬‬ ‫ ‪ ¤ H £m~z- fEb +K f£c: iÉm~6 ¤)b~|1&* £ ~|- ,2b ~7‬‬ ‫ ‪ ¡ ´* fCCM4bCC~CC6 f£p~|G* ib~|~|sg G fM2¡ ~zG* fC_£ G* CCH‬‬ ‫ *(‪N C.^CCCCC« fCCCCMyCCCC£CCCC CCCC½(°* fCCC CCC CCCG* ,2bCCCCCCCCCC/‬‬ ‫‪ fCCC+bCCCgCCCFK bCCCC‬‬ ‫ ‪ bCCCCCCCmCCCCCCC´* i*3 ¯ i*¡CCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCC6 ,ÄCCCCCCCCCCCCC1‬‬ ‫ ‪ fCCHbCC CCG* fCCCM¡CCCIbCCCjCCCG* ^CC CC+ ÍCCgCC CC~CC6 ,^CCCC´ $bCCC~CCC|CCC0(* ¡CCC CCC+2‬‬ ‫ ‪ fCCCCCCCMyCCCCCCC£CCCCCCC CCCCCCC½(°* fCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* ¯ i*4K2‬‬ ‫ ‪ b H*^sg~6b+ bCCgCCG* bCCCC´(°*K ·%°* d~6b²* ib £c - ¯ ,4K2‬‬ ‫ ‪ bCCCCCCCCmCCCCCCCC´* i*3 ¯ ÍCCCCCgCCCCC CCCCC~CCCCC6 ,ÄCCCCCCCCCCCC1‬‬ ‫ ‪ fCCHbCC CCG* fCCM¡CCIbCCjCCG* ^CC CC+ fCC£CC~CCzCC CCI fCC±bCC CCH ÍCCgCC CC~CC6 ¡CCC CCC+2‬‬ ‫ ‪ fCCCCC_CC£CC CCG* CCCCCH CCCCCJ'¡CCCCC CCCCC CCCCCG CCC£CCC CCC~CCC|CCC- ,2bCCCC CCCC~CCCC7‬‬ ‫ *‪ fCCC£CCCpCCC~CCC|CCCG* ibCCC~CCC|CCC~CCC|CCCsCCCgCCC CCCG fCCCCM2¡CCCC CCCC~CCCCzCCCCG‬‬ ‫ ‪ ¡CC CC CC´* fCCCM4bCCC~CCC6 ¤CCpCC~CC|CCG* CC64bCC CC CC CCG ¤CC CC CCH CC£CCmCC~CCzCC-‬‬ ‫ ‪ fCC£CCpCC~CC|CCG* ibCC~CC|CC~CC|CCsCCgCC CCG fCCCM2¡CCC CCC~CCCzCCCG* fCC_CC£CC CCG* CCCCH‬‬ ‫ ‪ bCCCCCCmCCCCCC´* i*3 ¯ ,^CCCCCCCCCCCCC0*K fCCCC CCCC~CCCC6 ,ÄCCCCCCCCC1‬‬

‫‪ f+¡ C ´* iÉCJ'¡´* M^G » H&bI‬‬ ‫*(‪ ÁKÆ G(°* ^MÄG* ¢ < i*ij*K i*4K^G*K iÉJ'¡´* H fs~zIK f£-*wG* ,Ì~zG* b~64‬‬ ‫‪HGH.hr@hotmail.com‬‬ ‫*‪ ibCc C G* bcC CgC~6° ^<¡H xC1%‬‬ ‫‪ ¡£I¡M CCD*¡´* CJ d/4 $bCC +4&°* ¡CM‬‬

‫ﺧــﺪﻣــﺎت ﺻﺤﻴﺔ ذات ﺟ ــﻮدة ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ‪ .‬وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ أن ﻫــﺬا اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﻣﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﺘﺸﺨﻴﺺ وﻋﻼج أﻣﺮاض اﻟﺴﺮﻃﺎن وﻗﺪ ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أﻧــﻪ ﺳﻴﺴﻬﻢ ‪-‬‬ ‫ﺑﺈذن ا‪ - v‬ﻓﻲ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ وإﺣــﺪاث ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت وﻻة ا‪D‬ﻣــﺮ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪- v‬‬ ‫وﻳﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺻ ــﺪر اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻌﻼﺟﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗ ــﻢ إﺧﻼؤﻫ ــﻢ ﺣﺘ ــﻰ أﻣ ــﺲ )‪(٥٨‬‬ ‫ﻣﺮﻳﻀـ ـ ًﺎ وﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ )‪ (٣٠‬ﻣﺮاﻓﻘ ًﺎ ﻣﻮزﻋﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫أوﻻ‪ :‬ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻣﺮﺿﻰ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻢ إﺧﻼؤﻫﻢ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﺣﻔﻈﻪ ا‪ v‬اﺗﺼﺎ ًﻻ‬ ‫ﻫــﺎﺗـﻔـﻴـ ًﺎ أﻣ ــﺲ ا‪D‬ول ﻣــﻦ ﻓـﺨــﺎﻣــﺔ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬واد رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺴﻨﻐﺎل‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ــﺮى ﺧ ـ ـ ــﻼل اﻻﺗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎل ﺑ ـﺤــﺚ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‬ ‫واﻟـﻤــﻮﺿــﻮﻋــﺎت ذات اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﻌﺮاض ﺗﻄﻮرات ا‪D‬وﺿﺎع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺘﻴﻦ اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ ﺳ ــﺘﺔ ﻣﺮﺿ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘ ــﻮات‬‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ إﺛﻨ ــﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ ﻣﺮﻳ ــﺾ واﺣ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪ :‬ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﺮﻳﻀ ًﺎ ﺗ ــﻢ إﺧﻼؤﻫﻢ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ‪ :‬أﺣﺪ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﺮﻳﻀـ ـ ًﺎ ﺗ ــﻢ إﺧﻼؤﻫﻢ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﻬ ــﺪا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫راﺑﻌ ًﺎ‪ :‬ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﺮﻳﻀ ًﺎ ﺗﻢ إﺧﻼؤﻫﻢ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎدق‬ ‫ا‪D‬ﺣﻤﺮ واﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ ا‪D‬ﺣﻤﺮ وﺷﺒﺎب‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﻘﻴﺪ وﻣﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫وﺟﻨﻮد ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ ا‪D‬وﻟﻰ‪.‬‬

‫*‪2£ 6 + Ó*^d< + ^Gc1 ÎH&²* ¤ < i¥¶* ,Ë 8 §2'£M c 6 ÎH&²‬‬

‫‪ΔϤλΎόϟ΍ ϪϟϮλϭ ήΛ΍ ϪϴϠΒϘΘδϣ ΪΣ΃ ΢ϓΎμϳ νΎϳήϟ΍ ήϴϣ΃ ΐ΋Ύϧ‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أدى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪D‬ﻣ ـﻴــﺮ ﺳ ـﻄــﺎم ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﺻ ـ ــﻼة اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺖ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺻــﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﺲ ﻋﻘﺐ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻊ ا‪L‬ﻣــﺎم ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض‪ .‬وﻗ ــﺪ أ ّم اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﺳ ـﻤــﺎﺣــﺔ ﻣ ـﻔ ـﺘــﻲ ﻋـ ــﺎم اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء وإدارة‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا‪L‬ﻓﺘﺎء اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋــﺒــﺪاﻟــﻌــﺰﻳــﺰ ﺑـــﻦ ﻋـ ـﺒـــﺪا‪ v‬آل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‪ .‬وأدى اﻟﺼﻼة ﻣﻊ ﺳﻤﻮه‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﺮاء‬ ‫وﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜﻲ أﺻﺪر‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑ ـﻴــﺎﻧ ـ ًﺎ ﻋــﻦ وﻓ ــﺎة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺼﻪ ‪:‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻌــﻮد‬ ‫ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ آل ﺳ ـﻌــﻮد ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻳﻨﺎﻫﺰ اﻟـ )‪ (٥٤‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﺻــﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫أﻣﺲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻊ ا‪L‬ﻣــﺎم ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬ﺗﻐﻤﺪه‬ ‫ا‪ v‬ﺑــﻮاﺳــﻊ رﺣـﻤـﺘــﻪ وﻣﻐﻔﺮﺗﻪ‬ ‫ورﺿـــﻮاﻧـــﻪ ‪ ،‬وأﺳ ـﻜ ـﻨــﻪ ﻓﺴﻴﺢ‬ ‫ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ .‬إﻧﺎ ‪ v‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳﻄﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫أﻣ ـﻴــﺮ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض وﺻــﻞ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ ا‪D‬ول‬ ‫ﻗﺎدﻣﺎ ﻣﻦ ﺧــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳﻤﻮه ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎر ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا‪D‬ﻣﺮاء واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬

‫*(‪ ÁKÆ G°* ^MÄG* ¢ < f£-*wG* ,Ì~zG* b~64‬‬

‫‪info@amrgroup.com.sa‬‬

‫‪ C~zCE zC£C)4‬‬ ‫*‪f£c G* iÉm~zG‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪$c.ËkG* ^d G* 9*yH&*K *4K&²* Ky }H |¥ 6&c- 0 ¤<yM ÏHy´* 2c1‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬

‫*‪2^CC G‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫ ‪ jc¥G*^¥H ¤ < £ ~qM cMN 2£ 6 cdN Gc:‬‬ ‫‪g¥Ic MÆG* jc¥ 9cMyG* g +c |H ±‬‬ ‫واس ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬ ‫ﺣﺼﺪ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻨﺪن اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ واﻟﻔﻀﻴﺔ واﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺤﺪي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣــﺪﻳــﺮة أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة ﺳﻤﻴﺔ اﻟﻴﻮﺳﻒ ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ ١٢٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺪارس ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ أﺑﺮزت ا‪D‬داء اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻟﻄﻼب‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن ‪ ٢٨‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ا‪D‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺷــﺎرﻛــﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻄﺎع ‪ ١٨‬ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪D‬ول واﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا‬ ‫ﻛﺴﺐ ﺗﺤﺪي ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع ‪ ١٢٠٠‬ﻣﺸﺘﺮك وﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت إﻟــﻰ أن ﻃــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺣﺼﺪوا ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ذﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺖ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ﻓﻀﻴﺔ وﻣﻴﺪاﻟﻴﺘﻴﻦ ﺑﺮوﻧﺰﻳﺘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻀﻨﺘﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻴﺪز‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫ ‪Ņōĉæœ ðĿîģ ŅŎŔŀŃ ,‬‬

‫‪«őĎļĔĿí» Ŀ ôœōĉã ðĄē‬‬

‫‪ŁŎŔĿí õíčîòøćśí‬‬

‫‪Œij îŌòòĔøñ ʼnîòøėŜĿ‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ŅîģĎĔĿí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ M2c 8 L^G cM4 4c¥ H gdE*y¶* *£M2‬‬ ‫*‪gGK^G* g M{µ 2y- · g¥ hG‬‬ ‫»‪îŌ÷îŇîŔñ ðĀĄ÷ ôŔŃŎļă õîŌÿ ŒĿōæĔŃ ôòēîĄńñ ðĿîĤ÷ «ŏčŎĘĿí ôŔĿîŃ‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋ ــﻦ ان ﻫﻨﺎك ‪٤٣‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﻟ ــﺪى ﺻﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺮد اﻟﻰ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‪:‬إن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ رﺻﺪﻫﺎ ﺧﻼل ا‪D‬ﻋﻮام اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻ ﻳﺰل اﻟﺪﻳﻮان ﻳﺮﺻﺪﻫﺎ ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻛﺎﻟ ُﻌﻬ ــﺪ وﻛﺎن اﻏﻠﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺳ ــﻠﻒ ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫وﺳ ــﻠﻒ و ُﻋﻬ ــﺪ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ ‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ا‪D‬ﻣﺎﻧ ــﺎت‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ‪ :‬إن ا‪D‬ﻣ ــﻮال اﻟﺘﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻶﺧﺮﻳ ــﻦ وﻻ زاﻟﺖ ﺗﺘﻀﺨﻢ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٢١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫أن اﻟﺪﻳ ــﻮان ﻗ ــﺎم ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮﻻت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻓﻖ‬

‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ واﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫وﻋﻘﻮد اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ‪ ,‬وﻛﺎن أﻫﻢ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻮﻻت ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻻﺟﺮاءات اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ‬ ‫وا[ﻣﻨ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﻟﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﺑﻨﻘ ــﻞ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ‪ .‬ﻛﻤﺎ رﺻﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮان ﺗﺪﻧﻲ اﻧﺠﺎز أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٨‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺻﺤﻴ ــﺔ وﻃﺮق ‪ ,‬واﻧﺘﻬﺎء ﻣﺪة ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪١٧٦‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ دون اﻧﺠﺎزﻫ ــﺎ!!‪ ,‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺨﺼﻮص ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻣﺮض اﻟﺤﻤﻰ اﻟﻤﺎﻟﻄﻴﺔ‬ ‫و ﺣﻤﻰ اﻟﻜﻼﺋﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ إن أﺑﺮز ﻣﻌﻮّ ق‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﺪﻳ ــﻮان ﻫﻮ ﻋﺪم ﺻﺪور ﻧﻈﺎﻣﻪ واﻟﺬي رﻓﻊ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ‪ ١١‬ﺳ ــﻨﺔ!! ‪ ,‬وﻛﺬﻟﻚ ﺿﻌﻒ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ا[ﻟ ــﻲ وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ,‬وﺿﻌﻒ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا[ﻟ ــﻲ وأﻳﻀ ــﺎ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﻤﻮارد‬

‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ‪ ,‬وﺿﻌ ــﻒ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴ ــﺎت واﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ‪,‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ وﺟﻮد ﺿﻌﻒ ﻓﻲ أﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫‪ ,‬وﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻜﻮادر اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﺪﻳﻮان ووزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ وﺗﺴ ــﺪﻳﺪ أرﺻ ــﺪت اﻟ ُﻌﻬ ــﺪ إﻻ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫ا‪D‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻻ ﺗﺰل ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻌُﻬﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺎم إﻟﻰ آﺧﺮ وﺻﺮف ﻋُﻬﺪ ﺟﺪﻳﺪة وﻋﺪم ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺪﻳﺪﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﻋﻴﺪﻫﺎ اﻟﻤﻘﺮرة !! ‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻟﺠﻮء ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺮﻗﺎﺑ ــﺔ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﺠﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت واﻟﻌﻘﻮد ﻋ ــﻦ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﻟﻤﺒ ــﺮرات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻋﻘﺒﺔ أﻣﺎم اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎﻣﻪ وﻳﻜﻮن ﻣﺪﺧﻼ ﻟﻠﻔﺴﺎد وﺳﻮء ا‪L‬دارة‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺎل اﻟﻌﺎم ‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻮان ﺳ ــﺮﻋﺔ وﺿ ــﻊ ا[ﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ وا‪L‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤ ــﻦ ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ‬

‫وﺳ ــﺪاد اﻟﻌﻬﺪ وأرﺻﺪة ا‪D‬ﻣﺎﻧﺎت ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮﻫﺎ‪ .‬وأﻛﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪه ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻪ‬ ‫ﻧﺺ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ وﻋﺪم ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟﻤﺎ ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة ‪ ١٠‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎﻣﻪ ﻣﻊ ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺠﻬﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧ ــﺔ ‪ ,‬واﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫رﻗ ــﻢ ‪ ٣٥/٨‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٠ /٦ /٨‬ﻫ ـ ـ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا[ﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﻄ ــﻮرات اﻟﻤﺘﺴ ــﺎرﻋﺔ ﻣﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ وﺳ ــﺮﻋﺔ ودﻗﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ واﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ ﻟﺪﻳ ــﻪ ‪ ,‬وأﻳﻀﺎ اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ رﻗ ــﻢ ‪٧٥/١١٤‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٢٩/٢/١٨‬ﻫـ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻴ ــﺪ ا‪D‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ واﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ‪.‬‬

‫*‪ d ¶* c G* g H ± gH^µ* 1^M ÏHy´* 4c E Ky }H 4cdG‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎر أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ‪ :‬إن ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻗﻄ ــﺎر اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺳ ــﻴﺪﺧﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان‬

‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻘﻄﺎر ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻟ ــﻰ ‪ ٨‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل ‪ .‬واﺿﺎف‬ ‫ان اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺎﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺗﺠﻤﻌ ــﺎت ﻋﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ ﻟﺬوي اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤﺪود‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ‪ .‬واﺿ ــﺎف‬ ‫أن ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ ا‪D‬ﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ‪ ،‬اﻟﺬراع اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﻟ‪w‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ‪ ،‬ﺗﺮﺗﻜ ــﺰ ﻣﺤ ــﺎور اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‬

‫ـﻮاح أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ‪:‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٥‬ﻧ ـ ٍ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت‪ ،‬ا‪L‬ﺳ ــﻜﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﻀﻮاﺣ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻘﻄ ــﺎر‪ ،‬اﻟﻤﺤ ــﺎور‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻧﺘﻬ ــﺖ أﺧﻴﺮ ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫وﺣﺪاﺗﻬ ــﻢ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع اﻻﺳﻜﺎن ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ‪ :‬ﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ا‪L‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻂ أم اﻟﺠﻮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎب ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺰاﻟﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ‬

‫ ‬

‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‪ ،‬وزﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤ ــﻞ أزﻣ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ وارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ا‪L‬ﻳﺠﺎرات‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺒﻠﺪ ا‪D‬ﻣﻴﻦ ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف أن ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻗﻄ ــﺎر ﻣﻜ ــﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪٨‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أن ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ أول ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻘﻄﺎر ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ﻗﻄﺎر اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫‪q‬‬ ‫‪™e IRÉLEÓd §£N‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪îÒ ăĎĔŃ ŅōĎøĘœ ŅŎœĉŎ Ĭē‬‬ ‫‪ if G* ¡CCH 2aCC< £CC 6&* CCCT CQ CjQ C CG* {¨CS‬‬ ‫‪ CCC «CG* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ M u{ H M¦s- ©D eF{¨H&* §G(* ¡¨m jf G* ¡¨M2¦ CC G‬‬ ‫‪ ¡H {mF&* avM {¨fF He/ §G(* e¨Ie CC + iMµK ©D‬‬ ‫‪ ¡H JK ¤j H ¡H ifM{ G* i G* le¨GepG* ¡H P H‬‬ ‫‪ i¨HÎ 6(µ* le¨ pG* jvH‬‬ ‫‪ §G(* ¤j0e H CC - ªzG* u{ G* 9{C< nCC¨0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ k0{jE* e¨Ie + i He/ ¡H u{ G* h{ GK ¨f G {jH‬‬ ‫‪ He/ §G(* ¤CC M¦s-K § f G* $*{CC 7 if G* ¡CCH iCC<¦ pH‬‬ ‫‪ av¨G iCC HepG* ¡H h{CC Ge+ apCC H 2¦/K a G {CC¨fF‬‬ ‫‪ © HepG* ¡ CC Ge+ ¡M2¦/¦ G* ¡¨M2¦ CC G* if G* CCGz+‬‬ ‫‪ ,2¦/¦ G* i CC G* i¨GepG* GzFK NeCCfGe: CCJ2a<K‬‬ ‫‪ i G* ©D ,{m +‬‬ ‫*‪ § H Ne «M&* «M HepG* He/ ¤ 6* ªzG* apCC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ 6K4aG* iHeE(µ iCC 8e1 ¡FeH&*K ¥eCC¨H l*4K2K $eCC G‬‬ ‫*‪ iCC¨+{ G* ¡CC¨j Ge+ 2aCCpG* ¡¨ CC G* iCCHavG iCCM¦<aG‬‬ ‫‪ ¢%µ* CC M nCC¨0 ©CC<e j/* eCC I ¤CCGK iCCM}¨ pI(µ*K‬‬ ‫‪ ¡H ¡¨/ejs G* §CC < leEaCC G*K leCC<{fjG* M5¦- ©CCD‬‬ ‫*‪ e J ¡¨ G‬‬ ‫‪ © 9e G* kf G* ¦M ¡:¦G* i ¨s 8 ¤-{ I {fvG* *zJ‬‬ ‫&‪ ¡H i jvH {<e H © < l{ ¨CC D ¤-‬‬ ‫*&‪*{E ¦ G* EaCC 8‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¢}sG*K {v G*K i0{ G‬‬ ‫‪ =4 ¤ Ma+ }CCj G* hefCC G* $µ'¦£+ iCC0{ Ge+ 4¦ CC 7‬‬ ‫*‪ *¦HeE&* ¡MzG* hefCC G* bGK&* l*¦£CC G* r*¦H&*K leM{ G‬‬ ‫‪ le+}T sj G *¦j j M ¢&* ¢K2 ¡¨ CC G* ¨ / ¤H'¦M Ö Nej¨+‬‬ ‫*&‪ ©jG* iM{ G* l*4e¨jG* leCC/¦H h¦F4 K&* le ¨ CC jG* K‬‬ ‫ } *‪ ©HÎ 6(µ* Ge G‬‬‫‪ ¢¦ CC 6{M ¡CCMzG* hefCC G* CCbGK&e+ iCCp£fGe+ 4¦ CC 7K‬‬ ‫*‪ iCC 04 ¡CCH ¤CC¨D eCCHK ÎCC 6(µ* ¡CC< iCC¨ ¨ sG* ,4¦CC G‬‬ ‫‪ 4efj<* ¢K2 6e G* ¨ pG ,*Ke H ,{ IK a<K tHeCC -K‬‬ ‫‪ ¢¦ G* K&* { G‬‬ ‫‪ a D © :¦H ¡CCH hefCC G* bGK&* ¢&* {CCv Ge+ 4¦ CC 7K‬‬ ‫‪ ¡:¦G* hefCC G ©Gem G* r3¦ G* *¦HaEK CC6K'K{G* *¦ D4‬‬ ‫*‪ g M ¢&* § < ,4aCC G*K iEe G* ¤MaGK h{ G gJzM ªzCCG‬‬ ‫‪ iHaCC + heCC CMR ¢&* ¢K2 ¤F¦ CC 6K ¤)e + {CC.'¦ G* 4K2‬‬ ‫*‪ Nef CC 6 {.&ej- ef jCC 6* i sH D tfCC ¨G ,4eCC «sG‬‬ ‫‪ ª&V * CC 6{- ¢&* ¢K2 ,4eCC «sG*K iDe mG* - © - eH +‬‬ ‫*(‪ {¨.&e- l*4e 7‬‬ ‫*&‪ i0¦+z G* iM{sG* CCE*K § < ¦£D ¢}sG* {<eCC H eCCH‬‬ ‫‪ ©D iM{sG* kCCIeF *3(eCCD i¨HÎCC 6(µ* eCC I*a + CC« + ©CCD‬‬ ‫*&‪ DK ¥a j HK ¤CC M2 iCC 64e + ¢eCC I(ÎG t CC - e CCM{H‬‬ ‫*‪ ¢(eD ,2eCCf G* 4K2 $eCC + §CCj0K CC+ ¡CC¨I*¦ G*K iCC I&µ‬‬ ‫‪ ¤ M2 ©D ¤¨ < ¨T «C‬‬ ‫*‪Q MR ¡¨ CC G* 2Î+ « + ©D CC G‬‬ ‫‪ ¤I&µ {Cs C‬‬ ‫‪Q CMR K‬‬ ‫‪Q MR K&* hTzCCC Q CMR eCC +4K ¤ 0 CCCjQ C CMR K §CC CU‬‬ ‫‪ j H ¤I&e+ i £- 2{pH £jH ¤I&µ K&* q£ G* § < ¨G‬‬ ‫‪ i¨+{< l*4¦CC. ¡H ¦¨G* ¥a£CC I eHK *3 K&* {CC G* CCG3‬‬ ‫‪ "2¦ - £D ,2¦CC G* iM{sG* - ¡CC< nsfG* eCCJ2¦EK‬‬ ‫*&‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com ¡ ¢ : Ē Ļîij‬‬

‫‪É````«côJ‬‬ ‫‪ É`jCG 8‬‬

‫‪ ÉjQ 3150 `H‬‬

‫‪á`°UQƒH / ƒÑ棰SG‬‬ ‫‪RódÉj jƒH / ¿ƒJQÉc‬‬ ‫‪á «d 2 / ƒÑ棰SG ‘ É«d‬‬ ‫‪m 5 áeÉbE’G‬‬ ‫‘ ‪ ƒj °üf QÉ``£``aE’G ™e á°UQƒH‬‬ ‫‪á«MÉ«°S ádƒL ƒÑ棰SG »MÉ«°S‬‬ ‫‪ ƒj ádƒL Rhô``c QƒØ°ùH ƒ``j °üf‬‬ ‫‪äÉÑLh¿hóHäGÒeC’GQõL¢ Y eÉc‬‬ ‫‪Oƒ©°üdGh á°UQƒH ‘ á«MÉ«°S ádƒL‬‬ ‫‪AGó``¨``dG ™``e jôØ àdÉH ``Ñ``÷G ¤EG‬‬ ‫‪QÉ``£``ŸG ¤EGh ø``e äÓ`` ``æ``à``dG ``eÉ``°``T‬‬ ‫‪¢UÉÑdÉH á°UQƒH ¤EGh øe ä’É àf’Gh‬‬

‫‪Éjõ«dÉe‬‬ ‫‪ ÉjQ 3450 `H ƒj 17‬‬

‫‪É°ùªædG‬‬ ‫‪ É`jCG 8‬‬

‫‪ ÉjQ 3850 `H‬‬

‫`‪…Gó«dƒg ¥ó``æ``a ‘ É‬‬ ‫‪m `«``d 3 :Éæ««a‬‬ ‫‪܃``fGO ¿ƒà «g / çhÉ``K / »à«°S ¿G‬‬ ‫‪…Gó«dƒg ¥óæa ‘ á «d 3 :êQƒHõ °S‬‬ ‫‪ΫH GRÓ````H ¿hGô`````c hCG »``à``«``°``S ¿G‬‬ ‫‪…Gó``«``dƒ``g ¥ó``æ``a ‘ á «d 1 :Éæ««a‬‬ ‫‪܃``fGO ¿ƒà «g / çhÉ``K / »à«°S ¿G‬‬ ‫‪¤EG QÉ``````£``````ŸG ø``````e äÓ```` ````æ````à````dG‬‬ ‫‪§``` ```a É````æ````«````«````a ‘ ¥ó`````æ`````Ø`````dG‬‬ ‫‪êQƒHõ °S / Éæ««a øe QÉ£ dÉH äÓ æàdG‬‬ ‫‪á«MÉ«°ùdG á``LQó``dG ¢`` ``Y Éæ««a /‬‬ ‫‪á``````«``````MÉ``````«``````°``````S á````````````dƒ````````````L‬‬ ‫‪êQƒHõ °S / Éæ««a ‘ ƒ```j °üf‬‬

‫‪èeGôH Éæjód óLƒj‬‬ ‫‪⁄É©dG AÉëfCG ™«ªL ¤EG‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ ± £n |G* $²{I £d + 6£hG* gJ{ G‬‬ ‫‪ £ 6yG* H )c <(*K fc |hI²* oH*y+‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﻠﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﺧﺘﺒﺎرات ﻃﻼب اﻻﻧﺘﺴﺎب اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ اﻟﻌﺎم ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻣﻦ ﻧﺰﻻء‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻦ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ وإﻋﻔﺎﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮم وﻗﺪ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪد اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر ‪ ٢٣‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﺰﻫﺔ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺆﻛﺪ دورﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎط ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄدﻳﺔ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ وأن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻨﺰﻻء‬ ‫ﻣﻦ دﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ دراﺳﺘﻬﻢ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺻﺎﻟﺤﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺳﺘﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﻗﺒﻮل‬ ‫ﻧﺰﻻء اﻟﺴ ــﺠﻮن ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻓﻖ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻬﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻴﺼﺒﺤﻮا أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺨﺒﺮات وﺷﻬﺎدات ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ ¥n |hG “4£I ” oHcIy+ - g¥+ÈG‬‬ ‫*¶| ‪c¥IKÈ G(* ¦)*^h+(²c+ M^nh‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟ ــﺎرا‪ v‬اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻃ ــﻼب اﻟﺼ ــﻒ ا‪D‬ول اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع )ﻧﻮر( اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻘﺘ ــﻪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ وﻗﺎل اﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن أوﻟﻴﺎء ا‪D‬ﻣﻮر ﺗﺴﺠﻴﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ًﺎ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻧﻈﺎم آﻟ ــﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﺗ ــﻢ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ وا‪D‬ﺳ ــﺲ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة وأﺿﺎف أن‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﺒﻮل‬ ‫وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺠﺪد ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻬﺪ‬ ‫اﻟﻼزﻣﻴ ــﻦ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ أن اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤ ــﺪارس ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﺘ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﺄﻗﻞ وﻗﺖ وﺟﻬﺪ ﻣﻤﻜﻨﻴﻦ وﺣﻮل‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻨﻈﺎم أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻨﻮن أن‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮاﺑﻂ ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪:‬‬ ‫‪ eduwave.moe.gov.sa‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﺗﺒ ــﺎع اﻟﺨﻄ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ jc 6*y´*K g¥H£ ´* jc ³* r H c G* H&²‬‬ ‫*‪gM4Ky¶* jc Gct¶* d 9 g¥0Ë 8 g 8cµ‬‬

‫‪őĊŃîİĿí ôŔĤī ĊĬē . ĉ‬‬

‫‪ĎĜĬĿí ĎŔńğ ņŃ ôńœĎĀĿí‬‬ ‫‪ iM¦ G* ,{ G* ¡< ifM{= )*{/ ¡< CC IK &*{ CI‬‬ ‫‪ ¡¨H{sG* 2ÎCC+ ©D ¨GK CCGe G* ©CCD ¢e CCH ª&* ©CCD‬‬ ‫*‪ ¢e M(µ* 54&eHK M{ G* ©0¦G* f£H g sD ¡¨ M{ G‬‬ ‫*‪ l*4eCC H zCC1&e-K ¦CC j-K 4eCC j- l*{CC¨ jG‬‬ ‫‪ ©f G* {¨¨ j G +e H ¡H ¦M F apjCC M eH gCC 6e ‬‬‫‪ ¥zJ 4e.%* ¡H 6e G* © s- ©jG* k+*¦mG*K ©+epM(µ*K‬‬ ‫*‪ ¦ <K h¦ EK 6¦ I ©D a - G e£ +*¦-K l*{CC¨¨ jG‬‬ ‫‪ e£Ge /K e£)e 8K e£)e + ¡M{¨mF‬‬ ‫*‪ ¡¨0 e££/¦MK eCC£f:evM ,{CC G* ¡CCM2 ÎCC 6(µ‬‬ ‫ ‪ heJ4(µ* eCC£¨ < { ¨CC 6 aEK eH&* iCC¨ I ,{CC G* ¢¦CC‬‬‫‪ i¨ -K Tz 7 eHK ¤ H fJ eH ¡ G*K ¤ 0*¦GK ¤ +*¦ 6K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¢e¨0&µ* ¡H {¨mF ©D kT 0 ©jG* ©<e j/µ* CC 8*¦jG‬‬ ‫‪ e Iµ*K ©I*a/¦G* H&ejG*K ª{ 6&µ* CC 8*¦jG* T sH‬‬ ‫‪ ¢(eD CCG3 {¨=K ¢¦ M eCCHK « fG* ¦CC M eCCH ¡CC¨+‬‬ ‫‪ ,¦ G* j+ 2e< eH k+*¦mG* ¥zJ {¨.&e‬‬‫‪ ª2e jEµ* 2e G* 4e jI* ¢(* + g sD *zJ ¨G‬‬ ‫‪ § < e¨ G* ©D 3evjG*K Ne¨ Ge<K Ne¨ ¨ E(* © 6e¨ G*K‬‬ ‫*&‪ le:ef0(* 5{D&* CC ,{¨fF &* ,{¨ 8 CC le¨GK'¦CC G* $*2‬‬ ‫‪ ©J ]©G ¢&e 7 µ^ ksf 8&*K ª{pM eH N*{¨mF e£ £M µ‬‬ ‫*‪ ¡M{¨m G iM4*zj<µ* K&* iffs G* ,4ef G‬‬ ‫*‪ ©jG* a/eCC G* ©D {CCp G* ,ÎCC 8 £G ¢¦ CC G‬‬ ‫*&‪ ¡< nsf- e£ G ¤ CC 6* e£¨D {FzMK CCD{- ¢&* Ö* ¢3‬‬ ‫*&‪ tfCC G* § CC 8 ¡H^ nMasG* ©DK J*{- ÎD CCJ{mF‬‬ ‫‪ $¦ 6 {MzI e£ < vjG*K ]Ö* iH3 ©D ¦£D i<e / ©D‬‬ ‫‪ eH §G(* ¤f0eCC 8 ¤¨D rejsM ¦¨G i D¦H {¨= is-eDK‬‬ ‫‪ ¡ G t G* §G(*K ¤-e¨GK'¦ + e¨ G* § < ¤+ ¡¨ j M‬‬ ‫‪ §I2&µ* asG* ©D £+ {.&ejG* a< K&* ¤G¦0‬‬ ‫‪ *zJ {¨ CC 9 ¡< {¨f - ©CCJ ,5} G* CC)*{pG* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ le¨GK'¦ H e J(*K le «Ee - ¡H ¤¨D eH + { G‬‬ ‫‪ uÎCC 8(µ* ¡<K uÎCC G* ¡< }CCp<K gCCF{H eCC IK‬‬ ‫‪ ¥4ejvM ©CC 9*{jD* Ge< §G(* CCG'¦H E*K ¡H hK{CCJK‬‬ ‫*‪ © 9*{jDµ* ¤ Ge< ©D ¤FÎJ ¢¦ M aEK ¤CC G ${ G‬‬ ‫‪ *zJ‬‬ ‫^‪ le HepG* {¨=K le HepG* ©CCD ]o¦sfG* }F*{H‬‬ ‫‪ ©DK ¡M{¨mF §G(* ©<¦G* ,2e<(µ l*¦ 1 ¡< iGK'¦CC H‬‬ ‫ ‪ e£De 8&* + Fes G*K ¢¦p G* l*4*2(* H e£IKe‬‬‫‪ L{CC1&* leCC 6'¦HK ©CCIa G* CC jp G* leCC 6'¦HK‬‬ ‫‪ {mF&* i CC G* pM eH i¨CC G* isCC G*K ¨ jGeF‬‬ ‫‪ K*ajG*K Ke jG* ©CCD {CC M&*K Ne ¨CC 8¦- h{E&*K N*aMas‬‬‫‪ k CC G* {¨= e£HeH&* I µ l*{¨ jH e E{ - µ §j0‬‬ ‫‪ ¦JzG*K‬‬ ‫‪ i¨ 6{G* {¨= Î<(µ* )e 6K « + - eH N*{¨mF‬‬ ‫‪ eH ,aJe G*K ,$K{ G* i¨IK{j G(µ* E*¦ G* i 8e1K‬‬ ‫‪ i¨<¦jG* ¡H G3 ©DK )*{/ ¡H M eH 6e G ¡¨fM‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ §G(* ¦sjM G eH e + ¨G ¤CC G ¤¨D eH {CCMzsjG*K‬‬ ‫‪ G* $eCC «D §G(* CC6e G* r{CCvM P *4 ©CCHÎ<(* qCC£ H‬‬ ‫‪ § I&*K L¦E&* + ¤ H He jG*K £ E*¦+‬‬ ‫‪saad@saadalghamdi.com‬‬

‫‪ g +4&* - 9cMyG* gq 8‬‬ ‫*&‪g 8cµ* jc¥ }h |¶* ^0&c+ c |E‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻏﻠﻘﺖ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ‪ ٤‬أﻗﺴﺎم‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﻫﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎء واﻟﻮﻻدة وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ وﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت وﻗﺴﻢ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة وﻗﺴﻢ ا‪D‬ﻃﻔﺎل ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ ﺑﺎﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﻧﻘ ــﺺ اﻟﻜﻮادر ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻﻗﺴ ــﺎم‪ .‬ذﻛﺮ ذﻟﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺮﺧﺺ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺼﻴﺪﻟ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪا أن ﻟﺨﻄﻮرة‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ وﻣ ــﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ أﺧﻄﺎر‬ ‫ﺟﺴ ــﻴﻤﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﻻ ﺗﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎﻫﺎ ﺗﻘﺮر إﻏﻼق ﻫﺬه ا‪D‬ﻗﺴﺎم ﻛﻤﺎ اﻧﻪ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺆدي اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮب وﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ‪ .‬وﺷﺪدت ﺻﺤﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺘﺰام ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎ‪D‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻓﻲ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺮﺧﻴﺺ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻬ ــﺎون ﻣﻊ أي ﺗﻘﺼﻴﺮ أو ﺗﺠﺎوز ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻬﺪد ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻘﻴﻢ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت‪.‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﺻ ــﺪر ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪D‬ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻗﺮار ًا ﺑﻤﻨ ــﺢ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﺟﺎﻣﻌ ــﺎت ووزارات وﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ او ﺧﺎﺻ ــﺔ واﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻋﺪﺗﻬ ــﺎ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮور‪ .‬وﺗﻬ ــﺪف اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺼﺎدر‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟ ــﻰ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ واﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻣ ــﻊ ارﺗ ــﻜﺎب اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮزارات واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫‪.‬واﺷ ــﺘﺮﻃﺖ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ان ﻳﻜﻮن ﻣﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﺮور‬ ‫‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻜﻤﻬ ــﺎ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ان ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳ ًﺎ وان ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻣﺆﻫ ـ ًـﻼ ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻦ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺎءة اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ او ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬ ــﺎ وﻟﺪﻳﻪ ا‪L‬ﻟﻤﺎم‬ ‫اﻟﻜﺎﻓ ــﻲ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮور‪ .‬وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻣﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ ﻓﻴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﺒﻄ ــﺖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎوب اﻟﻔﻮري ﻣﻊ اي ﻃﻠﺐ‬ ‫او اﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻳﺼ ــﻞ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫او اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻋﻦ اﻻﻗﺘﻀﺎء وﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺤﺮر‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜ ــﻮل اﻣﺎﻣﻬ ــﺎ اذا ﻃﻠﺒ ــﺖ ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﻮز ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻧﻤ ــﺎذج اﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﻤﻌ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮور وﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻠﺠﻬ ــﺔ ﻃﺒﺎﻋﺘﻬﺎ او ﻧﺴ ــﺨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﻲ ﺿﻮاﺑﻂ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬ ‫أو ًﻻ‪:‬ﻳﺨ ــﻮل ﺿﺒ ــﺎط واﻓ ــﺮاد وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫واﻟﻄﻴ ــﺮان ﻣﻦ )ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ(‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪود اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت واﻟﻤﻘﺎر اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺤﺮاﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ وﻓﻘ ًﺎ ﻻﺣ ــﻜﺎم ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺮور وﻻﺋﺤﺘﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪ :‬ﻳﺨﻮل ﺿﺒﺎط واﻓﺮاد اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫)ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ( ﻓ ــﻲ ﺣﺪود‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت واﻟﻤﻘ ــﺎر اﻟﻤﻜﻠﻔﻴ ــﻦ ﺑﺤﺮاﺳ ــﺘﻬﺎ ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ وﻓﻘ ًﺎ ‪D‬ﺣ ــﻜﺎم ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮور‬ ‫وﻻﺋﺤﺘﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ‪ :‬ﻳﺨ ــﻮل ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ او ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص)اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ( ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺪدﻫ ــﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮور وﻳﻜﻮن ﻣﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻬﻢ ﻟﻀﺒﻂ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫وﻓﻘـ ـ ًﺎ ‪D‬ﺣﻜﺎم ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤ ــﺮور وﻻﺋﺤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت واﻟﻤﻘﺎر اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺤﺮاﺳﺘﻬﺎ‬ ‫وادارة ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ داﺧﻠﻬ ــﺎ وﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻞ‬ ‫واﻟﻤﺨﺎرج ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﻮزارات واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻻﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت اﻻﻫﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻬ ــﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺎ اﺳ ــﻮار ﺗﻔﺼﻠﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻃﺔ‬

‫ﺑﺄﺳﻮار ﺗﻔﺼﻠﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟﻤﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻣﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻨﺒﺜﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺪود ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻋﻤﺎﻟﻬﺎ واﻟﻤﺴﺎﻛﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺎﻃﺔ ﺑﺎﺳﻮار ﺗﻔﺼﻠﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت واﻻﺳ ــﻮاق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻤﺮﺗﺎدﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬اي ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﻳ ــﺮى ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻻدارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮور اﻧﻬ ــﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻋﻤﺎل‬ ‫ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻠﻬﺎ او ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫راﺑﻌ ًﺎ‪ :‬ﺗﺘﻘﺪم اﻟﻤﻨﺸﺄة اﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻄﻠ ــﺐ ﻳﻮﺿ ــﺢ رﻏﺒﺘﻬ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻻدارة ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ )اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺤﺮاﺳ ــﺔ‬ ‫أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة وإدارة ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ داﺧﻠﻬ ــﺎ او‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ( ﺑﻀﺒﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ داﺧﻞ ﺣﺪود‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة وﻳﻜ ــﻮن اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻣﺼﺤﻮﺑـ ـ ًﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺆﻛ ــﺪ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺟﻬﺔ ﻣﺨﺘﺼ ــﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺄﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ اﻣ ــﺎم ادارة اﻟﻤ ــﺮور واذا ﻛﺎن اﻟﻄﻠ ــﺐ‬ ‫ﻣﻨﺎط ﺑﺎﻟﺤﺮاﺳﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻓﻴﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ ﻧﺴ ــﺨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺪ وﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﺳﺎري اﻟﻤﻔﻌﻮل‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴ ًﺎ‪ :‬ﻳﺨﻀﻊ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺮور اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻣﻊ اﻫﻤﻴﺔ ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺄة اﻟﻤﺮاد‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺎدﻳﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬ان ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺸ ــﻮارع ﻣﺤ ــﺪدة ا ﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫وﻣﺰﻓﻠﺘﺔ وان ﺗﻜﻮن اﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻣﻀﺎءة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ﻳﺠﺐ ان ﺗﺰود ﺷﻮارع اﻟﻤﻨﺸﺄة ﺑﺎﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫واﻻﺷ ــﺎرات اﻟﻤﺮورﻳﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ واﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮور وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﻤﺎدة )اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن(‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ان ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة‪.‬‬ ‫د‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﺒﻂ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة اﻻﺟﻬﺰة اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ وﻳﺠ ــﺐ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮور ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻠﻚ اﻻﺟﻬﺰة ﺑﻌﺪ اﺧﻀﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺤﺺ واﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى دﻗﺘﻬﺎ‬ ‫وﺳﻼﻣﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫـ‪ -‬ﻳﺮﻓﻊ اﻟﻄﻠﺐ وﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺸ ــﺨﻮص ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة‬ ‫ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور ﻣﻊ رأي ﻣﺪﻳﺮ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺮور اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ وﻟﻤﺪﻳﺮ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور‬

‫اﻟﺒ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ وﺗﻮﺟﻴﻪ ادارة اﻟﻤﺮور ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫او ﻋﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳـ ـ ًﺎ‪ :‬ﻳﺘ ــﻢ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤ ــﺎدة )‪ (٧٣‬ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤ ــﺮور واﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﻬﺎ وﻳﺠﺐ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮل ﻗﺴﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﻋﺪم اﻏﻔﺎل ﺷﻲء ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻌ ًﺎ‪:‬ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت‬ ‫)اﺑﻮاك اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت( ﻟﻠﺠﻬﺔ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺮور اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﻤﻮﺟﺲ ﺳﻨﺪات ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺪد واﻻرﻗﺎم اﻟﺘﺴﻠﺴ ــﻠﻴﺔ واﺳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﻢ‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﻬﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺔ وﺗﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻣﻨـ ـ ًﺎ‪ :‬ﻳﺘ ــﻢ ﺑﺤ ــﺚ ﻧﺴ ــﺦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺿﺒﻄﻬ ــﺎ ﻳﻮﻣﻴـ ـ ًﺎ ‪L‬دارة اﻟﻤﺮور ﺧ ــﻼل ﻣﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ادارة اﻟﻤ ــﺮور ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﻓ ــﻮر اﺳ ــﺘﻼﻣﻬﺎ‬ ‫واذا ﺗﻌﺬر ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﻻي ﺳ ــﺒﺐ ﺗﻌﺎد ﻓﻮر ًا ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺮرﺗﻬﺎ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﺎﺋ ــﻖ ﻓﻲ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ واﻋﺎدﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺳ ــﻌ ًﺎ‪ :‬ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور اﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺣﻴﺎل‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﻀﺒﻮﻃ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ واﻟﺠﻬﺎت آﻟﻴﺎ ﺿﻤﺎﻧ ًﺎ ﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ واﺑﻼغ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﺮ ًا‪ :‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺨﺎﻟ ــﻒ ﻓﻴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺿﺒﻄﺖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎوب اﻟﻔﻮري‬ ‫ﻣﻊ اي ﻃﻠﺐ او اﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻳﺼ ــﻞ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ او اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻻﻗﺘﻀ ــﺎء‬ ‫وﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﻣﺤ ــﺮر اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜ ــﻮل اﻣﺎﻣﻬ ــﺎ اذا‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدي ﻋﺸ ــﺮ‪ :‬ﻻ ﻳﺠﻮز ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ ﻧﻤﺎذج اﻟﻀﺒﻂ اﻟﻤﻌﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮور وﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﺠﻬﺔ ﻃﺒﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫او ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ ﺑﺎي ﻃﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮ‪ :‬ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﻦ ﺳ ــﻠﻤﺖ ﻟﻬﻢ اﺑ ــﻮاك اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫وﻳﻘﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﺳﺘﻼم ﻛﻞ ﺑﻮك ﻣﻨﺘﻬﻲ وﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺤﻔﻈ ــﻪ ﻟﻠﺮﺟ ــﻮع اﻟﻴﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺣﻮال ﻋﺪم ﺗﺴﻠﻴﻢ اي ﺷﺨﺺ ﺧﻮﻟﺘﻪ‬ ‫ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺑ ــﻮك ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت آﺧﺮ ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻼم اﻟﺒﻮك اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﻨ ــﻪ واﻻ ﺗﺨﻠﻰ ﻃﺮﻓﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﺮﻛ ــﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻻي ﺳ ــﺒﺐ اﻻ ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﻼم ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﻬﺪﺗﻪ ﻣﻦ اﺑﻮاك اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋﺸ ــﺮ‪ :‬ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻣ ــﻦ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬

‫ان ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤ ــﺮور وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﺔ ان‬ ‫ﺗﻠﺤ ــﻖ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤ ــﺮور اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻘ ــﺪ ﻓﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا‪D‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﻏﻴﺮﻫﺎ وان ﺗﻘﻴ ــﻢ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻟﻨﺪوات‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﺮ وﻛﻴﻔﺔي ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ او‬ ‫اﻟﺤﺎﻗﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟ ــﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺪﻫ ــﺎ ﻣﺮاﻛﺰ وﻣﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ وﻟﻬﺎ ان ﺗﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎدارة اﻟﻤﺮور ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ‪ :‬ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻓﻲ ﻣﻦ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ‬ ‫ﻟﻀﺒﻂ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺮور ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺎت‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻤﻬﺎ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ان‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻌﻮدﻳ ًﺎ وان ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻣﺆﻫ ـ ًـﻼ ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ او ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ وﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻻﻟﻤﺎم اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮور‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ‪ :‬ﺗﺸ ــﺮف اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮور ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ واﻟﺘﻘﻨ ــﻲ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣ ــﺪة ﻛﻞ دورة وﻟﻬﺎ ان‬ ‫ﺗﻜﻠ ــﻒ ﻣﻦ ﺗﺮاه ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﺑﺎﻋﺪاد ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس ﻋﺸ ــﺮ‪ :‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺤﻔﻆ ا‪D‬ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ وﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻋﺪم اﺧﻼء ﻃﺮﻓﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﺼﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﺑ ــﻮاك اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ﻟﻬ ــﺎ وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻوراق واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ وﻛﻞ ﻣﺎ ﻟ ــﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت واﻟﻐﺎء اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﻌﻄﺎة‬ ‫ﻻي ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬﺔ وﻋﻼﻳﻪ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻣ ــﻊ ادارة اﻟﻤﺮور اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ واﺷ ــﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺎء اي ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻣﻨﺤﺖ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد اي ﻃﻠﺐ ﺗﺠﺎه ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻖ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ‬ ‫اﺑﻮاك ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ‪:‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ‪D‬ي ﻣﻦ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻀﺒﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﻴﻦ ﺗﺰوﻳﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻧﺎ ﻟﺸﺆون ا‪D‬ﻣﻦ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬﺔ وﻣﻮﻗﻊ ﻋﻤﻠﻬﺎ واﺳ ــﻢ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻟﺸﺆون ا‪D‬ﻣﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟﻤﻌﻄﻰ ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬ ــﺔ او اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺟ ــﻮد اﺧﻼء ﻃﺮف م اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪود‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺂﺗﻬﺎ )اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻠﻤﺖ اﺑﻮاك اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ادارة اﻟﻤ ــﺮور( ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ اﺳ ــﺘﻼم ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺑ ــﻮاك اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت وﻛﻞ ﻣﺎ ﻟ ــﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻀﺒﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت وﻣ ــﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﻋﻠﻢ واﻃ ــﻼع ادارة اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮ‪:‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺄﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة وادارة ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ وﻣﺮﺗﺎدﻳﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﺣﻴﺎل اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﺮور ووﺿﻊ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻻرﺷﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻃﺒﻊ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺒﺮوﺷ ــﻮرات اﻟﻼزﻣﺔ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ ادارة اﻟﻤ ــﺮور ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وزﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤ ــﺮور وﺣﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸ ــﺮ‪ :‬ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺬه اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻋﺘﺒﺎر ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺨ ــﻪ وﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮور‬ ‫واﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻟﺘﻨﻔﻴﺬه‪.‬‬

‫*‪g¥ D&²* gM'KyG* H ^T ­ g+y-&ËG ,ÎkH scM4 2c 84&²‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﻮﻗﻌﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻼرﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ان ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻧﺸ ــﺎط ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎح‬ ‫اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ ﻣﺜﻴ ــﺮ ًة ﻟ‪w‬ﺗﺮﺑ ــﺔ واﻟﻐﺒ ــﺎر وﺗﺤ ّﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺪى اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ا‪D‬ﻓﻘﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﺟ ــﺰاء ﻣﻦ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺷ ــﺮﻗﻬﺎ ووﺳ ــﻄﻬﺎ ﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ ا‪D‬ﺟﺰاء‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﻨﻮب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وا‪D‬ﺟﺰاء اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻣﺎﺑﻴﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻗﻌﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﺸ ــﺮه ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺴ ــﻤﺎء ﻏﺎﺋﻤﺔ ﺟﺰﺋﻴ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻊ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﺮﻋﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﺘ ــﺮة ﻣﺎﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت اﻟﻄﺎﺋﻒ واﻟﺒﺎﺣﺔ وﻋﺴﻴﺮ وﺟﺎزان‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪D‬ﺣﻤ ــﺮ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ‪ ٣٨ – ١٥‬ﻛﻢ‪/‬ﺳﺎﻋﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٤٥‬ﻛﻢ‪/‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ وارﺗﻔ ــﺎع اﻟﻤﻮج‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺘ ــﺮ إﻟﻰ ﻣﺘ ــﺮ وﻧﺼ ــﻒ‪ ,‬ﻳﺼﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ وﺣﺎﻟـﺔ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬

‫اﻟﻤﻮج‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓﻴﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ‪ ٣٨ – ١٥‬ﻛﻢ‪/‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪٥٠‬‬ ‫ﻛﻢ‪/‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺧﻼل اﻟﻨﻬﺎر وارﺗﻔﺎع اﻟﻤﻮج ﻣﻦ ﻣﺘﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺘﺮ وﻧﺼﻒ‪ ،‬ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺘﺮﻳﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫وﺣﺎﻟـﺔ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﻮج‪.‬‬

‫*(‪ *5cn+ |hH G&* ¤ < ¨d G* K }¥ }0 nF eMy - cd0‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺪان – ﻋﻼء ﺧﺮد – ﺟﺎزان‬ ‫ﺿﺒﻄ ــﺖ دورﻳ ــﺎت ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ‪ ١٦٢٢‬ﻛﺠﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺸﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪر و‪ ٣٦٠‬اﻟ ــﻒ ﻛﻴﻠ ــﻮ ﺟ ــﺮام ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎدة اﻟﻘﺎت ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤ ــﺎدى اﻻﺧﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺿﺒﻄﺖ ‪ ٤٣‬زﺟﺎﺟﺔ ﺧﻤﺮ‬ ‫وﺑﻨﺪﻗﻴﺘﻴﻦ و‪ ٧‬ﻣﺨﺎزن ﻣﺴﺪس و‪ ٢‬ﻣﺨﺰن‬ ‫ﺑﻨﺪﻗﻴ ــﺔ و ﻣﺨ ــﺰن رﺷ ــﺎش و‪ ٥‬ﻣﺴ ــﺪس‬ ‫و‪ ١٢١٥‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﺟ ــﺮام دﻗﻴ ــﻖ و‪٤١٠٩‬‬ ‫رأس ﻣﺎﺷ ــﻴﺔ و‪ ١٥٦٨٧‬ذﺧﻴ ــﺮة ﻣﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫و‪ ٢٤٨٨١١‬رﻳﺎﻻ ﺳﻌﻮدﻳﺎ و‪ ٤١٥٣‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﺟ ــﺮام ﺗﻨﺒ ــﺎك و‪ ٢٤١٧‬ﻛﻴﻠﻮ ﺟﺮام ﺷ ــﻤﺔ‬ ‫و‪ ١٩١٦٩‬ﻣﺘﺴﻠﻼ و‪ ٤٣٣‬ﻣﻬﺮﺑﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻗﺎﺋﺪ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ ‪:‬إن دورﻳ ــﺎت ﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺑﺠ ــﺎزان ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑ ــﻜﻞ ﺟﺪﻳ ــﺔ‬

‫واﻟﻤﺘﺴ ــﻠﻠﻴﻦ‪ .‬ودﻋ ــﺎ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺣ ــﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫وا‪L‬ﺑﻼغ ﻋ ــﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٩٩٤‬‬ ‫وأورد اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ‬ ‫ا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﺛ ــﻢ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻼﻣﺤ ــﺪود اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻼﻗﻴ ــﻪ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﺠ ــﺎزان ﻣ ــﻦ‬ ‫وﻻة ا‪D‬ﻣ ــﺮ ﻳﺤﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ v‬وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﻳﺪة واﻟﺨﻄﻂ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﺎ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻀﺒﺎط‬ ‫وا‪D‬ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺗﻢ و‪ v‬اﻟﺤﻤﺪ ﻓﺮض اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ وﻧﻄﻤﺌﻦ وﻻة ا‪D‬ﻣﺮ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄن ﺣﺪودﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺄﻣﻦ ﺑﺈذن ا‪.v‬‬ ‫ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪L‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺤﺮس‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻠﻠﻮن اﻟﺬﻳﻦ وﻗﻌﻮا ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺔ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻨﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﺠﺎزان اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺎزان واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﻬ ــﺎ رﺟﺎل اﻟﺤ ــﺪود ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن درﻋﺎ واﻗﻴ ــﺎ ﺑﺈذن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔ ــﻮظ اﻟ ــﺬي أﻛ ــﺪ أن ﻳﻘﻈ ــﺔ رﺟﺎل‬ ‫وإﺧ ــﻼص وﺗﻤﻴ ــﺰت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤ ــﻮظ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪:‬إن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺒﻮﺿ ــﺎت ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻆ ا‪ v‬ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﺣ ــﺪود وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود وﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻬﻢ ﺳ ــﺘﻈﻞ ﺳﺪا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ وأﺗﻀ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﺿﺎﺗﻬﺎ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤ ــﺎدى ا[ﺧﺮة ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺪود ا‪D‬ﻣ ــﻦ وﻓ ــﺮض اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ وإﺣﺒ ــﺎط وإﻓﺸ ــﺎل ﺧﻄ ــﻂ اﻟﻤﻬﺮﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻴﻌﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ أﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪čîòćí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ o´* g ³ c h/* 6&*yM ~¥ G* ^Gc1‬‬ ‫*¶‪ £¥G* gM{Fy‬‬ ‫‪Œīîńÿ ľĴă Œij óĊĀñ óîøijō ïîė ıĐœ‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳ ــﺮأس ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﺑﺪﻳ ــﻮان ا‪L‬ﻣ ــﺎرة ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤ ــﺞ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪول ا‪D‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل دراﺳ ــﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ وﺑﺤ ــﺚ‬ ‫ا‪L‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﺨ ــﺬة ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟ ــﻮاردة ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﺆون اﻟﺤﺞ واﻟﺤﺠﺎج ﻋﻦ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪L‬ﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ وﺗﻼﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا‬

‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ا‪D‬ﺧﺬ ﺑﻤ ــﺎ ورد ﻣ ــﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أرﻗ ــﻰ‬ ‫وأﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﺤﺠ ــﺎج ﺑﻴ ــﺖ ا‪ v‬اﻟﺤﺮام‬ ‫واﻟ ــﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أداء ﻧﺴ ــﻜﻬﻢ ﺑ ــﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وراﺣﺔ‬ ‫واﻃﻤﺌﻨﺎن وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﺗﻄﻠﻌﺎت وﻻة ا‪D‬ﻣﺮ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪- v‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗﺒﺬﻟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد وﺗﻨﻔﻘﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﻮال وﺗﻨﻔﺬه ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت وﺗﺠﻨﺪه ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﻗﺎت ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ وآﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻮﻓﻮد اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات واﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺸﺆون اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﺮة ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﺸ ــﻬﺮ‬

‫رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت وا‪L‬ﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة ﺗﺮﻗﻰ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻄﻮر ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﺗﺤﻘﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻠﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺨﺮي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﺰواج واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪D‬ﺳ ــﺮي ﺑﺠﺪة ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم‬ ‫ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺰواج اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ١٢٠٠‬ﺷﺎب وﻓﺘﺎة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺪﻳﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬

‫وأﻋ ــﺮب رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎل ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺴﻤﻮ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﺬي ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٢٠٠‬ﺷ ــﺎب وﻓﺘ ــﺎة‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻐﺮب ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻪ وﺑﻨﺎﺗﻪ ﻓﻘ ــﺪ ﻋﻮدﻧﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ وﻗﻔﺎﺗﻪ اﻟﺨﻴ ــﺮة ودﻋﻤ ــﻪ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻟﺒﺮاﻣﺞ وأﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪D‬ﺳﺮي ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻫﺘﻤ ــﺎم وﻋﻨﺎﻳﺔ وﻻة ا‪D‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻟﺤﺮﺻﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫*‪$c +4&²* {¥ hG* ,{)cn+ M{)c G* Ty M g H ÎH&* Ï <*^G* y MK g © p*K{G* ¤ < ,^<c |¶* g¥ / 0 ¤<yM ~¥ G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰواج وﻳﻜ ــﺮم‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ وﺛﻤ ــﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺰواج اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﺣﻨ ــﺶ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻮﻟﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ ا‪D‬ﺛ ــﺮ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓ ــﻲ‬

‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ واﺳ ــﺘﻤﺮار ﻧﻬ ــﺮ اﻟﻌﻄ ــﺎء اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫اﻟﺪاﻓﻖ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺑﻴﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪L‬دارة أن اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺎدﻳﺎ‬ ‫وﻣﻌﻨﻮﻳﺎ واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ واﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻨﻮﺳ ــﺔ ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻦ إﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗ ــﺎل اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎﻋﺪت ‪ ٤٢‬اﻟ ــﻒ ﺷ ــﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺰواج ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﺗﻌﺪت اﻟ ـ ـ ‪١٥٠‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﻴ ــﺔ ‪ -‬أﺛ ــﺎث وأﺟﻬ ــﺰة ﻣﻨﺰﻟﻴ ــﺔ ‪ -‬أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻟﻔ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ‪ ،‬وﻋ ــﺪد اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼ ــﻮر واﻟﻤﺤﻼت‬

‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ‪ ٣‬آﻻف ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ‪ ،‬وﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ إﻋﺎرة اﻟﻤﺸﺎﻟﺢ واﻟﻔﺴﺎﺗﻴﻦ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻟ ــﻒ و ‪ ٦٠٠‬ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪ وﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﺷ ــﺎر أن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻗﺎدﻣ ــﺔ ﺗﻌﺘ ــﺰم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪:‬‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺰواج اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻤﺨﻄﻂ اﻟﻬﺪى ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮي‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ إﻛﻤﺎل ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ‬ ‫وﻗﻒ اﻟﻌﻔﺎف ووﻗﻒ ا‪D‬ﺳﺮة ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎء ا‪D‬ﺳﺮي اﻟﺬي ﺳﻴﻌﻨﻰ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات ا‪D‬ﺳﺮﻳﺔ وﻫﻮ ﻣﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻜ ــﺮم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳﻮم ا‪D‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻣﻜﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴ ــﺰ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وﻛﻴﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺨﻀﻴ ــﺮي‪ :‬إن اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻦ ﻳﻘ ــﺪم ﻋﻤﻼ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰا ﻳﻔ ــﻮق ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗ ــﻊ ﻣﻨ ــﻪ أو ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻄﻠ ــﻮب وان ﻳﺨ ــﺮج ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺄﻟﻮف واﻟﻌﺎدة‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻧﺼﻴ ــﺐ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺘﻤﻴﺰﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﻓﺎزت ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ ﻓﺮع اﻟﺘﻤﻴﺰ ا‪L‬داري ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻘﺪرﺗﻬ ــﺎ ﺧﻔ ــﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻓ ــﺎزت ﻣ ــﺪارس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻟﺘﻤﻴﺰﻫﺎ ﻓﻲ إﺑ ــﺮاز ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ وﻓ ــﺎزت ﺳ ــﺎرة ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑﻐ ــﺪادي‬ ‫ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻓ ــﺎز اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺠﺪة ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻻﻋﺘﻤﺎده‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻓ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎرة ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻓ ــﺎز اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﺒﻴﺌﻲ وﻓﺎز ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻴﺎن ﻣﺸ ــﺎط واﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﺤﻤﻮد ﻏﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻘﻨﻲ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪łŔńĜĿí Œij‬‬ ‫‪ŒŀñîĻ ņĔă ĉíæij‬‬

‫‪!..óîŇîĬńĿíō ôňœĊńĿí ôŇîŃã‬‬ ‫‪ ,{CC G* ,eCCIe G* ¡CC< kCC - lµeCC H ,aCC< ©CCD‬‬ ‫‪ ©CCjG* iCC¨:*{EK{¨fG*K ¡CC¨-K{ G iCCD{ G*K if CC G*K‬‬ ‫‪ i Ma G* iCCIeH&* CC£j /*{H aCC < ¢¦CC :*¦ G* eCCJaf jM‬‬ ‫‪ ,4*5¦G* ¡H ,42eCC G* i Ma G* t)*¦ G*K i I&µ* gfCC +‬‬ ‫‪ i I&* gCC jM ªzG* nMasG* {CC G* gCCF*¦- µ ©CCjG*K‬‬ ‫‪ iIeH&* a¨ - eCCJaM}MK iG¦£CC 6K iIK{H {mF&* tCC)*¦GK‬‬ ‫*‪ §j0K {¨= eCC£ ¨f -K e£-$*{E g¨GeCC 6&* ¢&µ iCC Ma G‬‬ ‫‪ {¨= ¡¨ /*{ G* H £ He - e£¨ ;¦H « +‬‬ ‫‪ {¨vG* K&* aCCpM iCCIeH&ÎG ¡CC:*¦ G* iCC /*{H aCC D‬‬ ‫‪ iM{ < i . h*¦+&* § < ¤I&eFK ¡H&µ* e/4 i +e +‬‬ ‫‪ l*¦ vG* §CCGK&* ¡CCH iCC¨:*{EK{fG*K ¡CC¨-K{Ge+ &*aCCfMK‬‬ ‫*‪ g ¨R G ¦12 iE4K {CC «0&*K jv G* CC G gJ3‬‬ ‫‪ § M CC ¨s -K CC ¨s - aCC +K iCCM¦£G* 5*{CC+(* ¤CC H‬‬ ‫(‪ f jG i¨£ 7 t-eD ¦J J " *zJ F D ¦1aGe+ ¢3‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ " G3 a + i¨-%µ* i¨:*{EK{fG*K ¡¨-K{G* ¡:*¦ G‬‬ ‫‪ Ne ¨ M /*{ G* fvjM iJ2{G* K&* 1a G* ¦£+ ©CCDK‬‬ ‫‪ )eE ¦ M aE " ¡H /*{MK gJzM ¡M&* { M µ N*4e MK‬‬ ‫*(‪ le vH i /*{H i £ + ¦ - i¨CC 6a £G* g-e G* ¢‬‬ ‫*‪ ¤¨/¦- i¨G%* ÎD " L{1&* le /*{H e J ¦ I ¡:*¦ G‬‬ ‫*&‪ {¨ 6 ©D e£ fj¨G fCC G* £CC 6&* § < ¡:*¦ G* aM eH K‬‬ ‫‪ gj H µK isCC 9*K iM2eCC 74(* leCC0¦G µK ¤CC-ÎHe H‬‬ ‫*‪ gj H h{CCE&* §G(* CC1aM ¢&* ¥{ CC «M eCC H Î jCC 6‬‬ ‫‪ ©/e G* ¤CCfj H § < NeCC Ge/ CC;¦ G* aCCp¨G ¤CC£/*¦M‬‬ ‫‪ a< § < a- ¤-4e I ks- ¡H ,{ + ¡:*¦ G* H{¨D‬‬ ‫*‪ ¥42efM i¨f¨0{- leCCHa H ¢KaCC+K ¤G¦12 ¡< eCC 9{G‬‬ ‫‪ I i +‬‬ ‫‪ 4a 8 i ¨ 9 ¤¨DK ¡CC 1 h¦ CC 6&e+ ;¦ G* e£G¦ M‬‬ ‫(‪ iDÎ/ ¡CCH vG* §G‬‬ ‫‪* CC/*{jM ¡CC:*¦ G* CC pM eCC H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¦ ¨D ¤j He H ¡< ¤G&eCC ¨D ef jCC 6µ* *zJ i;Î=K‬‬ ‫‪ " L{1&µ* g-e G* ©CCD e£¨ < jD uK4 {CC<&* µ ¤CCG‬‬ ‫‪ h*z G*K $eCC G* 4*¦CC H ©D ¡CC:*¦ G* eCC ¨ < CC1aMK‬‬ ‫‪ CC G* ¡CC¨H&µ* §CCG(* ¤CCpj¨D iCC I&ÎG l*aCC¨ jG*K‬‬ ‫‪ § < ¥apM ÎCCD ¤-eIe HK ¤ FeCC H sG ¤CC+ ap jCC ¨G‬‬ ‫‪ Ne0ef 8 ©H¦M K&* ª{£ 7 ª4K2 e j/* ©D ¤I&µ ¤fj H‬‬ ‫*&‪ µK £-e<e j/* {mF&* eHK e E&µ* $eCC 6'K4 H N*{£; K‬‬ ‫‪ ¡¨ :*¦ G* ¨ - £M‬‬ ‫‪ leF{CC 7 iCCIeH&µ* kCC<aj+* L{CC1&* iCC¨0eI ¡CCH‬‬ ‫‪ ¢Ke jG* § < ¡¨ :*¦ G* kH}G&*K iM4e mj 6* le 6'¦HK‬‬ ‫‪ t H fE G* e£j £HK £+¦¨/ ©D eH G e£ H‬‬ ‫‪ gM4ajGK G3 {¨=K i¨)*z G* 2*¦ G* ¨+ lÎsH 14‬‬ ‫*‪ ¦ 6{G* 4e 6&* ©D ¢e GefM e JK iDe G* § < iGe G‬‬ ‫‪ G&* D aCC0*K He GK eM&* iCC.ÎmG gCCM4ajG* iCC jD‬‬ ‫‪ ¢&* gM{ G*K " ,{¨mF iGe < ¤MaG ¡H DaM CC D eM4‬‬ ‫‪ ¡£ + k-&* iCCGe < ¤MaG ¡H § < §j0 gCCM4ajG* ª{CC M‬‬ ‫‪ ¡¨M{ ¨fG* $ef:&µeF e¨ < l*2e£ +K‬‬ ‫‪ leF{CC G* ¥zCCJ CC« + ¢&* §CCG(* {¨CC I ¢&* aCC+µK‬‬ ‫‪ m G* gM4ajG*K a¨pG* ¨J&ejG* e£ M le 6'¦ G*K‬‬ ‫‪ M ¨GK g f: &*af + M £ « fD e£+ ¡¨ He G‬‬ ‫‪ M¦F‬‬ ‫‪ { sGe+ ib¨ H ª{J5&µ* ©0 4*¦CC 7 {Mzsj G i EK‬‬ ‫‪ *¦ f jD ,aMapG* ij CC G* a + M4eCC jG* i¨ =&* ¦0‬‬ ‫‪ -*4e¨ 6 h*{1 4a 8 i+e04 +‬‬ ‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬

‫‪ §4KyH m2c0 ± ,&*yH* y ~H‬‬ ‫‪g¥+y G* ,y´c+‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻟﻘﻴ ــﺖ اﻣ ــﺮأة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻣﺼﺮﻋﻬﺎ ﻓ ــﻰ ﺣﺎدث ﻣﺮوري ﺑﺸ ــﺎرع‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ " اﻟﺤ ــﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ " وﻓﻮر ورود اﻟﺒ ــﻼغ اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺮور ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺤ ــﺎدث وﺗﻢ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻤﺮأة اﻟﻰ ﺛﻼﺟﺔ ا‪D‬ﻣﻮات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﺷﻮرة وﻋﺰا ﺷﻬﻮد‬ ‫ﻋﻴ ــﺎن اﻟﺤﺎدث اﻟ ــﻰ ﻗﻄﻊ اﻻﻧﺎرة ﻋ ــﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻤﺎ ﺣﺎل ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‬ ‫ورؤﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﺑﺮﻳ ــﻦ وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣ ــﺮور ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺣﻤﺎد اﻟﻨﺰاوي ‪ :‬إﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ وﺗﻤﺖ اﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻰ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺤﻮادث ﻻﺗﺨ ــﺎذ اﻻﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ وﻋ ــﻦ اﻻﻧ ــﺎرة ﻗﺎل اﻟﻨ ــﺰاوي ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎوﻧ ــﺎ ﺑﻴﻦ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺮور واﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺳﻴﺘﻢ ﻣﺨﺎﻃﺒﺘﻬﻢ ﺑﺨﺼﻮص اﻻﻧﺎرة‪.‬‬

‫‪ ,5c/(²* ¨DyM g M^¶c+ H‬‬ ‫*¶‪¡+Ë: gq ~H /&* H g¥ 9y‬‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻢ اﺛﻨﺎء ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻدارة‬

‫ﻓﻬﺪاﻟﺠﻬﻨﻲ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻗ ــﺪم اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﻤﻠﺤﺲ ﻣ ــﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻧﻤﻮذﺟ ًﺎ راﺋﻌًﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺤﺐ ﻟﻤﻬﻨﺘﻪ ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﺑﺸ ــﻠﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼ ــﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻤﺤ ــﺮك ﻟﻠﻌﻴ ــﻦ اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫وﺣﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ إﺟ ــﺎزة ﻣﺮﺿﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺴ ــﺘﺠﻴﺐ اﻟﻌﻴ ــﻦ ﻟﻠﻌﻼج إﻻ‬ ‫أﻧﻪ أﺻ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ودﺧﻮل اﻟﺤﺼﺺ ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎدة‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻌﻮﻓﻲ ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﻠﺤ ــﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ أدﺑـ ـ ًﺎ وأدا ًء وﺗﻌﺎﻣ ًﻼ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮا ‪L‬ﺧﻼﺻﻪ وﺗﻔﺎﻧﻴﻪ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ “gd¥: gM{M{<” c 6 2^ - ,y 1 jc :c‬‬‫‪ £ ´c+ ^ M 4Ky¶*K‬‬ ‫‪ôŔëŎĠĿí õíčîėří ïîŔį ŅōĊĻæœō ùĉíŎĄĿí āĎĔŃ ñ îŌŇŎĴĜœ ŒĿîŋŗí‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ وﺣﺪة اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺑﻤﺮور ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻋﻤﺮ ﺑ ــﻦ ﺣﻤﺎد‬ ‫اﻟﻨ ــﺰاوي ﺧﻄ ــﻮرة اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﻏ ــﺮب‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫وﻗ ــﻒ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺎ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻜﺎوى ا‪D‬ﻫﺎﻟﻲ وﻗﺎل اﻟﻨﺰاوي‪:‬‬ ‫إن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻘﺎﻃﻌ ــﺎت ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﺘﻼﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻰ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻤ ــﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫‪ϪΜϳΪΣ ϝϼΧ ΔϨϳΪϤϟ΍ έήΤϣ‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺰاوي ‪ :‬إن ا‪D‬ﻣﺮ ﻻﻳﺨﺺ‬ ‫‪ϱϭ΍ΰϨϟ΍ ΪϴϘόϟ΍ ϊϣ‬‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور وﺣ ــﺪه وإﻧﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﺰم‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻊ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻛﺎن‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻫﺎﻟ ــﻰ ﺣ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﻏ ــﺮب اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻗ ــﺪ‬ ‫اﺷ ــﺘﻜﻮا ﺧﻄﻮرة ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت‬ ‫ووﺻﻔﻬ ــﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑـ » ﺗﻘﺎﻃﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤ ــﻮت« ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ وﻗﻌﺖ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ أﺑﺮﻳﺎء‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻓﺎﻟ ــﺢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن ﺣ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‪ :‬ﺗﻄﺎﻟﻌﻨﺎ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪ϥΎϜδϟ΍ ΩΪϬΗ ΓήϋϮϟ΍ ϕήτϟ΍‬‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻴﻨ ــﺔ وا‪D‬ﺧﺮى‬ ‫وﻛﺎن آﺧﺮﻫ ــﺎ ﺣﺎدث ﻗﺒﻞ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫أﻳﺎم راح ﺿﺤﻴﺘﻪ ﺷﺨﺼﺎن ﻟﻘﻴﺎ ﻣﺆﻗﺖ أو وﺿﻊ إﺷﺎرات ﻣﺮورﻳﺔ‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺘﻔﻬﻤ ــﺎ ﺑﻤﻮﻗﻊ اﻟﺤ ــﺎدث ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺮور اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﻤﺮور‬ ‫‪L‬زاﻟ ــﺔ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﻼﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت‬ ‫ﺧﻄ ــﺮا ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ اﻟﻤ ــﺮور ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫أو ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬ﻗ ــﻞ إﻏﻼﻗﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬

‫رﺳ ــﻮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘ ــﺎول‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺴﻔﻠﺘﺔ وا‪D‬رﺻﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻛﺜﻴﺮون‬

‫‪ΔϳέϭήϤϟ΍ ΔϛήΤϟ΍ ϞϴϬδΘϟ ϊϗϮϟ΍ ϲϓ ϢϫΪΟ΍ϮΗ ˯ΎϨΛ΍ έϭήϤϟ΍‬‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وإﻳﺠ ــﺎد دورﻳ ــﺎت‬ ‫ﻟﺘﻼﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﺣﻴ ــﺚ أن‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا‪L‬ﺣﻴ ــﺎء ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮادث وارﺟﻊ اﻟﺠﻬﻨﻲ ذﻟﻚ إﻟﻰ‬

‫اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﺰاﺋ ــﺪة ﻣﻀﻴﻔﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺮق ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘ ــﺮ إﻟ ــﻰ ا‪D‬رﺻﻔ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﻲ ت ‪ ٥‬ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﻴﺪاء إﻟﻰ‬

‫ﻻﻓ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻗ ــﺎل‪ :‬راح ﺿﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻌ ــﺎت اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪D‬ﻧﻔﺲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت وﺗﺪاﺧﻞ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ا‪D‬رﺻﻔ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ اﻟﻤ ــﺮور‬ ‫ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ ﺗﻮاﺟ ــﺪ دورﻳ ــﺎت اﻟﻤ ــﺮور‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮادث واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻼﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت اﻟﺨﻄ ــﺮة إﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ إﺷ ــﺎرات ﻣﺮورﻳﺔ أو إﻏﻼﻗﻬﺎ‬ ‫رﻳﺜﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻣﺮ‪.‬‬

‫ ‪ G* gFyq+ G£ 7 ^< £ h }M g M^¶c+ c N H‬‬ ‫زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺗﻘـ ـﺪّم أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٧‬ﻣﻌﻠﻤـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﻤ ــﻦ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٢٤‬و ‪١٤٢٥‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻮى ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻌﺪم‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﻬﻢ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إن ﻟﻬﻢ ‪ ٨‬ﺳ ــﻨﻮات وﻫﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮون أﻣ ــﻞ اﻟﻨﻘﻞ ﻟﻴﺘﻔﺎﺟﺄوا‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻨﻘﻞ ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮة ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫وﻣ ــﻦ دﻓﻌﺎت ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ا‪D‬ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫أ ّﺛﺮ ﻋﻠﻲ ﻧﻔﺴﻴﺎﺗﻬﻢ وأﺻﺎﺑﻬﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫وﺻﻔﻮه ﺑـ »ا‪L‬ﺣﺒﺎط« !!‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ع – م ‪ :‬ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٤‬ﻫ ـ ـ ﺧ ــﺎرج‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻗ ــﺪ ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ اﻟﻨﻘﻞ ‪D‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨‬ﺳﻨﻮات‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺤﺎﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﺤ ــﻆ وﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﻋﻨ ــﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺘ ــﻲ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫اﻟ ــﻮزارة اﻛﺘﺸ ــﻔﺖ ﻧﻘﻞ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺨﺼﺺ ﻣﺴ ــﺎر رﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ دﻓﻌ ــﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﺜﻞ ‪١٤٢٧‬ﻫـ‬ ‫و ‪١٤٢٨‬ﻫـ ا‪D‬ﻣﺮ اﻟﺬي ّأﺛﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺳﻠﺒ ًﺎ وﺟﻌﻞ ﺗﺮﺗﻴﺒﻨﺎ ﻣﺘﺮاﺟﻌ ًﺎ !!‬ ‫وﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ‪-‬ن م ش‪-‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ ﻣﻤﻜ ــﻦ‬ ‫‪L‬ﻧﻬ ــﺎء ﺗﻈﻠﻢ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ‪١٤٢٤‬ﻫـ‬ ‫و ‪١٤٢٥‬ﻫ ـ ـ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺮﺗ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ ﻓ ــﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻣﺘﻌﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪﺧﻴﻨ ــﻲ ﻓﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨ ــﺎ إرﺳ ــﺎل‬ ‫ا‪D‬وراق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺎﻛ ــﺲ ورﻏ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻟﻢ ﻳﺼﻠﻨﺎ اﻟﺮد!!‪.‬‬

‫‪Ϣϫ΍ϮϜη ϢϳΪϘΗ ˯ΎϨΛ΍ ϥϮϤϠόϤϟ΍‬‬

‫ ‪,4c.(* ÊF²* $cdEK ¹*£ G*K y)*K2 ^<c H ¤ < £ |Dc hM cqN 7yH‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ‪ ٩٦‬ﻣﺮﺷﺤً ﺎ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻊ دواﺋﺮ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ وﺳ ــﺠﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻮاﻟﻲ ‪ ٣٠‬ﻣﺮﺷ ــﺤ ًﺎ ﻛﺄﻋﻠﻰ‬ ‫رﻗ ــﻢ ﺗـ ـ ّﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻗﺒ ــﺎء داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑـ ــ‪ ٢١‬ﻣﺮﺷ ــﺤ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺮﻛﺰي أﺣ ــﺪ واﻟﻌﻴﻮن ﺑـ‬ ‫‪ ١٢‬ﻣﺮﺷ ــﺤﺎ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﻴ ــﺪاء ﺑـ‪ ١٠‬ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪ ،‬أﺗﻰ ﺑﻌﺪه‬

‫داﺋﺮة اﻟﻌﻘﻴﻖ‬

‫داﺧﻞ ﻋﺎﻳﺪ ﻋﻴﺎده اﻻﺣﻤﺪي‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺑﺮﻳﻚ ﺷﺎﻫﺮ اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﺾ‬ ‫ﺑﺨﻴ ــﺖ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫رﺷ ــﺎد‬ ‫ﻋ ــﺎدل‬ ‫ﺑﺮدﻳﺴﻲ‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ ﺧﻠﻴﻔ ــﻪ‬ ‫اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬

‫داﺋﺮة اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻮض ﺳﻌﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺢ ﻣﻀﺤﻲ ﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﻤﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬آل‬ ‫ﻣﻘﺒﻞ‬ ‫اﻳﻤ ــﻦ ﺣﺒﻴ ــﺐ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻏﺎﻧﻢ ﺳﻌﺪ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﻴﺪر ﻏﺎزي ﻣﻨﻮر اﻟﻌﺮوي‬ ‫اﻧﻮر اﺣﻤﺪ ﻋﺜﻤﺎن اﺑﻮ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫دﺧﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻄﻴ ــﻊ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻃﻪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﺣﺴﺎم اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس ﺷﻜﺮي‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻃﻪ‬

‫ﻏﺎﻳ ــﻢ‬

‫داﺋﺮة اﺣﺪ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺑـ ‪ ٧‬ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪ ،‬ﺛﻢ أﺗﻰ أﺧﻴﺮ ًا ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﺮم داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑـﺄﻗ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ واﻟ ــﺬي ﺑﻠﻎ )‪ (٤‬ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫وﺣ ــﺪد ﻧﻈ ــﺎم اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺷ ــﺮوﻃ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي‪ ،‬ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﻗﻴّﺪ اﺳﻤﻪ ﻛﻨﺎﺧﺐ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻟﻘﻴ ــﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻌﻮدﻳ ًﺎ ﺑﺎﻟ ــﺪم أو اﻟﻤﻮﻟﺪ أو ﻣﺘﺠﻨﺴـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻨﺴ ــﻪ ﻋﺸﺮ ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻗﻞ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻗﺪ‬ ‫أﺗ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣ ًﺎ )ﻫﺠﺮﻳﺔ( ﻳﻮم اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﻓﻲ ‪١٤٣٢/١١/١‬ه‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻘﻴ ــﻢ إﻗﺎﻣ ــﺔ داﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﻄ ــﺎق اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﺮﺷ ــﺢ ﻋﻨﻬﺎ ﻃﻮال‬ ‫ﻏﻨﻴ ــﻢ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﻣﺒﺮوك ﻣﺒﻴﺮﻳﻚ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫ﻋﻮاد ﻏﺎﻧﻢ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺣﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﺾ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬

‫ﻏ ــﺎزي‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﺎﻃ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺐ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮاد اﻟﺮﺷﻴﺪى‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻠﺢ اﻟﺮﺷﻴﺪى‬ ‫ﻋﺒﻴﺪا‪ v‬ﺣﺒﻴﺐ ﻋﺎﻳﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪى‬ ‫ﻧﻤﺮ ﻋﺎﺋﺶ ﻣﻨﺎور اﻟﺴﺤﻴﻤﻰ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻧﻮر ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻰ‬ ‫ﻋ ــﻮاض‬ ‫ﺳ ــﻮﻳﻌﺪ‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴ ــﻦ ﻳﻮﻧ ــﺲ ﻗ ــﻞ ﻣ ــﺮاد ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر‬ ‫ﻋﺒ ــﺎس‬ ‫ﻣﻌﺘ ــﻮق‬ ‫اﻟﻮزﻧﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺣﻤ ــﺪ ﺣﻤ ــﺪان‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﺎدي‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ‬

‫داﺋﺮة اﻟﺒﻴﺪاء‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﻤﻴﺪ ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﻓﻀﻲ ﻓﻬﺪ ﻣﻐﻴﺮان ﻛﺤﻴﻞ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬

‫ﻣﺤﻤ ــﺪ‬

‫اﻟﻤﻴﺒﻠ ــﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﺞ‬

‫اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ‬ ‫دﻫﻤ ــﺶ‬

‫داﺋﺮة اﻟﺤﺮم‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻧﻘﺎء اﻟﺮدادي‬ ‫ﻃﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ ﻋﺎﻟﻢ ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ دﺧﻴﻞ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬

‫داﺋﺮة اﻟﻌﻮاﻟﻲ‬

‫داﺋﺮة اﻟﻌﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺣﻤﺎدي ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻲ ﺣﻤﺪ اﻟﻮﻗﻴﺼﻲ‬ ‫ﺛ ــﻮاب‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺳﻌﻮد ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻬﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻀﺒﻴﺐ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺿﻴﻒ ا‪ v‬اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﺟﻤﻴﻞ ﻳﺤﻴﻰ ﺑﺮي‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﻋﻴﺴﻰ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺛﻮﻳﻨﻲ ﻣﺜﻴﺐ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﻀﻴﻪ‬ ‫ﻣﻤﺪوح اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻲ زﻳﻠﻌﻲ‬ ‫ﺣﺎﺗ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻋﺰه‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻐﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺣﻤﻴ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﻣﻠﻬﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﻃ ــﻼل‬ ‫اﻟﻨﺰﻫﻪ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺮﺑﻮع‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎوي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﻀﻪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫اﺑ ــﻮ‬

‫ﺳ ــﻮﻳﻌﺪ‬

‫ﻓﻬﺪ ﻋﺴﺎف ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮاﺟﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﻧﺎﺟﻢ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺮﺑﻮع‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫ا‪v‬‬ ‫ﻋﻄ ــﺎ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ اﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﻴﺮ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺘﺮك‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻧﺎﺟﻲ ﻣﻨﺴﻲ اﻟﻨﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻨﺠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎل ﺣﺴﻨﻲ رﺷﻴﺪ اﻟﻘﺒﻠﻲ‬

‫ﻣﺪة ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺤ ّﺪ ﺷ ــﺮﻋﻲ أو ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻣﺨﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮف أو ا‪D‬ﻣﺎﻧﺔ ﻣﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺤﺪ أو اﻟﺴ ــﺠﻦ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﻢ ﻓﺼﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪D‬ﺳ ــﺒﺎب ﺗﺄدﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ إﺟﺎدﺗ ــﻪ اﻟﻘ ــﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺘﻤﺘﻌ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪D‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻣﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪L‬ﻓﻼس اﻻﺣﺘﻴﺎﻟﻲ » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫» ﺗﻨﻔﺮد ﺑﻨﺸﺮ اﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وﻫﻢ ‪- :‬‬

‫داﺋﺮة ﻗﺒﺎء‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺒﺮوك ﺳﻠﻴﻢ اﻟﻠﻬﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﻜﺤﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺣﺒﻴﺐ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻋﻄﻴﻪ ﻫﻼل ﻋﻄﻴﻪ اﻟﻤﺮﻋﺸﻲ‬ ‫ﻫﺎﺷﻢ ﻋﻠﻲ اﺣﻤﺪ ﺑﻜﺮي‬ ‫ﻣﺮوان ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻌﻠﻮي اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮدي‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠ ــﻮب‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ﺣﻤﺰاوي‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﻋﻤﻴﺾ ﻓﺮج اﻟﺼﺎﻋﺪي‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﻣﻴﺎن‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﻫﺎدي آل ﻣﻔﺮج اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﻣ ــﺮزوق‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ‬ ‫اﺑ ــﻮ‬ ‫اﻟﻌﺮوي‬ ‫رﺷﻴﺪ راﺷﺪ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﺠﺎﺑﺮي‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮ‬ ‫ﺣﻤﻴ ــﺪان‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫ﻋﻮض ﻋﻴﺴﻰ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﺪي‬ ‫ﻋﻮﻳﻀﻪ رﺟﺎء ا‪ v‬اﻟﺒﻼدي‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﻒ‬ ‫ا‪v‬‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺣﺎﻣﺪ ﻋﻠﻴﺎن اﻟﻠﻬﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻌﻔﺮ ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺴﻮن‬ ‫واﺋﻞ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻻﺧﻀﺮ‬

‫‪ \g M^¶* -cJ‬‬ ‫‪ jc0£ : d h |M‬‬ ‫‪§^ dG* ¦q 7yH‬‬ ‫ﺣﺮﺻﻜ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻳﺪﻓﻌﻨ ــﺎ‬ ‫‪L‬ﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻜ ــﻢ ﻟﻄﺮح‬ ‫آراﺋﻜ ــﻢ ورؤاﻛ ــﻢ وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﻄﻤﺤﻮن وﺗﺴﻌﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻌﺪﻧﺎ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻘﻴﻴﻤﻜ ــﻢ ﻟﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﺄﻣﻠ ــﻮن أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ ‪٠٤ ٨٣٦٨١١١‬‬ ‫واﻟﻔﺎﻛ ــﺲ ‪٠٤٨٣٦١١١٨‬‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺒﺮﻳ ــﺪ‬ ‫‪@abdulwhab٢٢‬‬ ‫‪hotmail.com‬‬

Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí

ŅŜīç

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫¡‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ņŔĴŔēō ôŀĈŇ‬‬ ‫‪ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬

‫ ‪ĊŌij ņñ ĐœĐĬĿíĊòĬĿ ôēōĎīō ĒœĎī‬‬ ‫‪ {¨H&µ* © G* ¦CC G* g0e 8 §CCTG¦jM ¢&* eCC+{ j H CC ¨G‬‬ ‫<‪ pH ¦ «< iCCGKaG* {M5K }M} G*af< ¡CC+ a£D ¡+ }CCM} G*af‬‬ ‫*‪ NeM{¨1 NÎCC < $*45¦G* CC pH i 6e)4 ¢*¦CCM2 CC ¨)4 $*45¦CCG‬‬ ‫‪ ¤-42ef + ,{ T fH 4ef1&µ* l{CC-*¦-K ¤ < a£< eH ¦£D N‬‬ ‫‪eCC v 9‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*(‪ ©D ,{¨fF iCC¨f + j jM M{ G* ¥¦CC 6 / eCCH ¦JK ¤CC¨G‬‬ ‫*&‪ i¨s G* ¥4ef1&* Ge+ e jJe+ k +e- ©jG* jp G* eCC 6K‬‬ ‫*&‪ is Ge+ Ö* ¤CC jH i¨/Î G* ¤-Î04 4*aCCH § <K K&eCC+ NµK‬‬ ‫‪ § < ¥¦CC + ¨sM ªzCCG* gCCsG* *zCCJK iCC¨De G* ¤CC¨ < *2&*K‬‬ ‫‪ {.'¦H + {£; e£/4e1K i G* 1*2K leM¦j G* iCCDeF‬‬ ‫‪ {f1 ¢Î<(*K Ne Ge 6 ¤-2¦ + ¨ pG* $e j0* ©D 4a G q mHK‬‬ ‫‪ K{ G* ¢&µK iCCfs G* © pM {CC¨vG* 4}M ¡CCH ¢&µ ¤CC/*K5‬‬ ‫‪ r3e G* ¡H Ö* ¤CC 0 ©F{-¦+&* 6e G*K Ö* ¡CC¨+ CC¨ «M µ‬‬ ‫*‪ h{j -K ¤CC-e/e¨j0*K CC jp G* CCH <e j- ©CCjG* iCC¨ :¦G‬‬ ‫‪ eH ,{ j H {1%µ* ¦¨ G iCC He< ¤-ebD jvH ¡H eCC£ <a+‬‬ ‫‪ fT -K Ö* ¤ 0– ¥¦CC 6 ¡ <&* *{1'¦HK ¤ IK ¤CC «D aCC vM‬‬ ‫‪ ¨ / ©D i ¨jMK CC¨jM qMK}- K{ H ¤CC¨T f- ¤CC H‬‬ ‫‪ e jpH ©CCD ,}M} G* ib G* ¥zCCJ q£+&* eH iCC G* CC:e H‬‬ ‫&‪ e£¨G(* ¢e 0(µ* §CC < n0K e£+ ¨ sG* e M2 eCCIe 8K‬‬ ‫*‪* ©CCjG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ ¡H H eH 2a + ¨j¨G* 6‬‬ ‫‪*4 § < t M ¡ G le sG* /K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ eH U‬‬ ‫‪Q S MR *Q3eCCH Q Q IQ ¦RGQ&e U MQ §Ge - eCC D ¤ 6&*4 {CC 7‬‬ ‫‪Q ER ¢¦R‬‬ ‫¨¡ ‬ ‫‪S SFe Q Q GU *KQ §He‬‬ ‫ ‪Q +{UQ EQ&µ*KQ ¡S MU aQ GS *¦Q U S DQ P{¨U 1‬‬ ‫*&‪Q ¡U HX CCRj U Q IQ‬‬ ‫‪Q jQ ¨Q GU *KQ ¡CC¨S‬‬ ‫‪ ©D ¨j¨G* DeFK eI&*^ Î G*K ,Î G* ¤¨ < § G* eEK‬‬ ‫*‪ i/esG* 2*2}- K §CC 6¦G*K i+ef G 4eCC 7&*K ]¡¨-e£F iCC pG‬‬ ‫‪ - ªzCCG* { G* *zCCJ ©CCD eCCjM&µ* leCC/e¨j0* CC jG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ KaG*K 2*{CCD&µ*K leCC jp Ge+ ¤CC¨D iCCM2e jEµ* leCCH5&µ‬‬ ‫‪ «M¦ -K iH5&µ* 5e¨j/e+ e Iµe+ £ < ¢K{¨m G* CC ¨D‬‬ ‫*‪ ©J –Î<K T /– ¤ 9*{E(*K Ö* CCH ,{/ej G* ¡ G {CC)e vG‬‬ ‫*‪ ¤-aG*K ,42ef + ¥¦ 6 ,42efH eI{ TFz- K © ¨ sG* 4eCC mj 6µ‬‬ ‫<‪ ¨J*{+(* %* CC¨J*{+(* kCC + ,{CCJ¦pG* ,{CC¨H&µ* iCC 6'¦H^ {CCf‬‬ ‫*‪ H ¡H*}jGe+ ,ejDK he 7 qCCMK}- k f- ©jG* ]iCCM{¨vG‬‬ ‫‪ 2¦ 6 %* }M} G*af< ¡CC+ a£D ¡+ }M} G*af< {¨H&µ* ¦CC 6 r*K5‬‬ ‫‪ ¦<a- i¨He G* iCC¨Ie I(µ* ,{ G* ¥zJK CC:e H oÎ. kCC 7‬‬ ‫‪ £j0{D ¡M{1%µ* *{CC 7(* § < ¡CCM42e G* F e£I¦ «H ©CCD‬‬ ‫‪ Ne H*}- ¨ j M eCCH qMK}j+ CC jp G* ©D 42eE F eCCE ¦CC D‬‬ ‫‪ he 7 jp G* ©D © + eH ¤-e +K ¤)e +&* r*K5 K&* ¤CC/*K5 CCH‬‬ ‫*&<‪ esG* ¨ 9K K{ G* ,¦CC E µ(* r*K}G* ¡< ¤CC ¨ M µ h}CC‬‬ ‫‪ e £¨ < *2&*K eCC £ H fT -K ¤-aG*¦GK ©CCF{- ©+&µ Ö* {CC D‬‬ ‫*‪ K{ G*K {¨v G ,42ef G‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬

‫‪ Ó* ^d< ¶* ¦ ¥ G* g0c¥ |G* yM5K‬‬ ‫‪c¥¶c< gH^ hH gIc ¶ g ¶* 2cE‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻴﻨﻲ ﻧﺠﻴﺐ ﺑﻼﻻ أن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻗﺎد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻤﻜﺎﻧﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻜﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﺳﺘﺜﻤﺮ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﺑﻼده ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻣ ــﺪن ﺣﺪﻳﺜﺔ اﻟﻄﺮاز ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﺤﻈﻴﺎن ﺑﺸ ــﻬﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻟﻬﻤﺎ وﺗﻄﻮرﻫﻤﺎ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺘﻨ ــﻮع اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ واﻟﺒﻴﺌ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺎ‪ .‬وﻗﺎل‪ " :‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺻﺤﺮاء واﺳﻌﺔ وﻣﺘﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫‪ ,‬وﺳﻮاﺣﻞ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻏﻨﻴﺔ ‪ ,‬وﻣﺪن ﺣﺪﻳﺜﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺣﺘﻮاﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎد ﻧﺸﻂ‬ ‫و ﻛﺒﻴﺮ" ‪ .‬وأﻋﺮب ﻋﻦ إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻤﺎ اﻃﻠﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا[ﺛﺎر ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ,‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪.‬‬

‫ ‪ K2'£M eGc: £¥ H A‬‬ ‫*‪ £¥G* j*4cdh1²‬‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي‪-‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ) ‪ ( ٢,٤٣٨,٤٢٢‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ اﻟﻰ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ‪D‬داء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻌ ــﺪل ) ‪ (١,٢١٠,٥٩٨‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ‪ ,‬و ) ‪ (١,١٥١,٥٦٤‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ ,‬و‬ ‫) ‪ ( ٧٦,٢٦٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﻘﺮرات ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻬﻴ ــﺰع ‪ ,‬أﻧﻪ ﺗﻢ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﻫﺬا ا‪D‬ﺳﺒﻮع اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻤﺪارس ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮادات واﻟﺘﻜﻴﻴﻒ واﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ‪D‬ﺟﻮاء اﻻﺧﺘﺒﺎرات ‪ .‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن‬ ‫اﻟﻮزارة ﻫﻴﺄت ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺮﺻﺪ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل رﺻﺪ اﻟﺪرﺟ ــﺎت ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻃﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ‪،‬‬ ‫وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺈدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وإﺷ ــﺮاف ا‪L‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات واﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ أن ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﺪ اﺛﺒﺖ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم و‪D‬ول ﻣﺮة ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺜﻤﺎره ﻓﻲ رﺻﺪ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫ﻟﻄﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ .‬وﺣﻮل إﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وإﺻﺪار اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫ﻟﻄﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ أوﺿﺢ اﻟﻤﻬﻴﺰع أن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ ,‬أﻣﺎ ﻃﻼب اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﺴﻮف‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻋﻼن ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻢ ﻣﺮﻛﺰﻳﺎ وإﺻﺪار ﻛﺸﻮف درﺟﺎﺗﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إدارات وﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎرات ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ أو اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﻼم ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ راﺑﻂ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪.‬‬ ‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬

‫‪ĉîÿ ĊĿîć óĊĿíō‬‬ ‫ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ا‪L‬ﻋﻼﻣﻲ ﺧﺎﻟﺪ ﺟ ــﺎد اﻟﺘﻌﺎزي‬ ‫ﺑﻮﻓ ــﺎة واﻟﺪﺗ ــﻪ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ v‬ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ودﻓﻨ ــﺖ أﻣ ــﺲ ﺑﻤﻘﺎﺑ ــﺮ اﻟﻤﻌ ــﻼة ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒ ــﻞ اﻟﻌﺰاء ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ وا‪D‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺒﺴ ــﺎﺗﻴﻦ ‪ ٣‬ﺑﺠﺪة ﺧﻠﻒ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺠﻮﻫﺮة‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺟﺎد‬ ‫او ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮال )‪ (٠٥٠٥٦٩١٠٨٧‬و«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ‬ ‫آﻟﻤﻬ ــﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﺧﺎﻟﺪ و‪D‬ﺳ ــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪة داﻋﻴﺔ‬ ‫ا‪ v‬اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ ان ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﺎ ﺑﻮاﺳﻊ اﻟﺮﺣﻤﺔ وان ﻳﻠﻬﻤﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮان و«إﻧﺎ ‪ v‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪g M2£G* m2c0 $*^ 7 §K3 §{ M ÏHy´* 2c1 gÄyF gM£+&* gh G ±‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻔﺘﻪ أﺑﻮﻳ ــﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ أﺟﺮى‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﺗﺼﺎﻟﻴﻦ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻴﻦ ﺑﺬوي اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ‬ ‫اﻟﻮدﻳﻌ ــﺔ‪ ،‬اﻻﺗﺼ ــﺎل ا‪D‬ول ﺑﺴ ــﻌﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴ ــﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬واﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﻌﺒﺪا‪ v‬اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﺷ ــﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ اﻟﺮﻗﻴ ــﺐ ﺑ ــﺮاك اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻌﺎزﻳ ــﻪ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ وﺗﻌ ــﺎزي‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻮﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻔﻘ ــﺪ اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ ﺗﺄﻟﻤﻨ ــﺎ‬

‫ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺤ ــﺎدث اﻟﻤﺆﺳ ــﻒ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻧﻘﻮل اﻻ ا‪ v‬ﻳﻌﻈﻢ أﺟﺮﻛﻢ‬ ‫وﻳﺤﺴﻦ ﻋﺰاءﻛﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎرع اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ‪:‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪ v‬ﻟﻨ ــﺎ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠﺴ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠ ــﺮح وإن ﻋﺒﺎراﺗﻪ‬ ‫ا‪D‬ﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻲ وﻟﻜﻞ أﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ ، v‬ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫ا‪D‬ﺛﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ وﻣﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻳﺤﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ :v‬ﻋﺰ ﻟﻲ أﻫﻠﻪ وﻛﻞ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺰاء واﻧﺎ وﻛﻞ أﺳﺮة اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫ﻧﺪﻋﻮ ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ وﻃ ــﻮل اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ واﻟﺪﻧ ــﺎ وﻗﺎﺋﺪﻧ ــﺎ وﺳ ــﻴﻈﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي وﻓﻴﺎ ﻟﻪ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬

‫ﻳﺤﻔﻈﻪ ا‪ v‬وﻓﻴﺎ وﻣﺨﻠﺼﺎ ﻟﺸﻌﺒﻪ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋﺒ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﺑ ــﺮاك‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬اﺗﺼ ــﺎل ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺗﻌﺎزﻳﻪ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻋﻈﻴﻢ ﺟﺪا ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳ ــﻨﺎ ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﻌﻄﻮف ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻪ واﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻢ ﺑﺄﺑﻨﺎء وﻃﻨﻪ ﻳﺤﻤﻠﻬﻢ ﺑﻘﻠﺒﻪ‬ ‫ﻳﺤ ــﺰن ﻟﺤﺰﻧﻬ ــﻢ وﻳﻔ ــﺮح ﻟﻔﺮﺣﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓﻠﻘ ــﺪ ﺧﻔ ــﻒ اﺗﺼﺎﻟ ــﻪ ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪v‬‬ ‫‪ ،‬ﻣ ــﻦ آﻻﻣﻨ ــﺎ وﻓﻘﺪﻧ ــﺎ وﻧﺴ ــﺄل ا‪v‬‬ ‫أن ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ وﻳﻤﺘﻌ ــﻪ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺬوي ﺷﻬﺪاء‬ ‫ﻋﺎم ﺣ ــﺮس اﻟﺤﺪود اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺮﻛﻦ رﺟﻠﻴ ــﻦ ﻣﻦ رﺟﺎل ﺣ ــﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫زﻣﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺟﻮﻳﺒ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮاط ﻗﺎل‪ :‬ﻫﻲ اﻣﺘﺪاد ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺠﺪه رﺟﺎل ا‪D‬ﻣﻦ‬ ‫إن ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻔﺘ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم ﻣﻦ ﻣﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻔﺨﺮ واﻻﻋﺘﺰاز ﺑﻬﻢ‪،‬‬

‫ﻓﻘﺪ ﺳ ــﺒﻖ أن أﺛﻨ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ أﺣﺪ‬ ‫أواﻣ ــﺮه اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬إن ﺣﻤﺎة‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ وﺣﺮاﺳ ــﻪ ﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﺿﺤﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫واﻟﻨﻔﻴ ــﺲ وﻫ ــﻢ ﻣﻦ ﺳ ــﻬﺮوا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺛﻐﻮرﻫﺎ واﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋ ــﻮدت ﺷ ــﻌﺒﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻗ ــﻮف‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺒ ــﻪ واﻟﻮﻓ ــﺎء ﻟ ــﻪ واﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺬوي‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺪاء وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻌ ــﺎزي ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻠﻎ ﺻ ــﻮر اﻟﺘﻼﺣ ــﻢ واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﺼﻮر ﻛﺜﻴ ــﺮة و‪ v‬اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻳﺤﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ v‬ﻗ ــﺪم ﺗﻌﺎزﻳ ــﻪ وأﻣ ــﺮ ﺑﺘﺮﻗﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﺸ ــﻬﺪاء واﻟﻤﺼ ــﺎب وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎزي اﻟﺤ ــﺎرة ﻟﺬوي اﻟﺸ ــﻬﺪاء‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺼﻼة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وذﻫﺐ إﻟﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﺔ‬ ‫ﻟﻴﻘ ــﺪم واﺟ ــﺐ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ وﻳﺰور اﻟﻤﺼﺎب ا‪D‬ﻛﻠﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻗﻮى ا‪D‬ﻣﻦ ﻟﻴﻄﻤﺌﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺘ ــﻪ وﻳﻮﺻ ــﻲ اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻪ‪ ..‬ﻛﻞ ﻫﺬه ﺻ ــﻮر راﺋﻌﺔ ﻟﻠﺘﻼﺣﻢ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎء ﺑﻴﻦ وﻻة ا‪D‬ﻣﺮ واﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻮﻓﻲ‪.‬‬

‫‪,^n+ £¥ |G* My ~-K 4c H&²* g³c H Ky }H < g 74K ¤<yM ~¥ G* ^Gc1‬‬ ‫‪ôŔŃŎļă ôŌÿ ¡ ôĻčîĘńñ‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم )اﻟﺴ ــﺒﺖ( ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺪق‬ ‫إﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘ ــﺎل ﺑﺠ ــﺪة ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ا‪D‬ﻣﻄ ــﺎر وﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎه ا‪D‬ﻣﻄﺎر وﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ١٨‬ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺈﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪوﺳ ــﺮي‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﻃ ــﻼع ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠ ــﺔ واﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻟﺘﺘﻈﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد وﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬وﺑﻴﻦ أن‬ ‫اﻟﻮرﺷﺔ ﺳﺘﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﻮاﺻﻔﺎت وﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠﻮدة ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ أو ا‪L‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬وإﻳﺠ ــﺎد‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠ ــﻰ روح اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﻴﻦ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪوﺳ ــﺮي أن ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮ‬

‫ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﺪة ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﺳ ــﻴﻘﺪﻣﻪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺷ ــﺮح ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻨﻄﺎق ﻋﻤﻞ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ واﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮد ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﺠﻤﺔ ﻣ ــﻊ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺟﻮدة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻨﺎﻗﺶ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻟﺨﺮوج ﺑﺂﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ واﺿﺤﺔ ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﺎ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ وﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻤﻞ ﺗﻨﺴ ــﻴﻘﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﺘﺬﻟﻴ ــﻞ ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻌﺘﺮض ﺳﻴﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬

‫‪§2£ |G* Ë<(²* ¤ < ¦ kM ¦FÈG* |¥)yG* §4c }h |HÎdF‬‬ ‫‪ŅŎœĐĴŔŀøĿíō «đíō» ņŃ í¶Ċijō ŐĸøĿí‬‬ ‫واس ‪ -‬إﺳﻄﻨﺒﻮل‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺸ ــﺮق ا‪D‬وﺳ ــﻂ‬ ‫أرﺷ ــﺪ ﻫﺮﻣ ــﺰ ﻟ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻬﺰاع‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮﻋ ــﺎم وﻛﺎﻟﺔ ا‪D‬ﻧﺒﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر زﻳﺎرﺗﻬ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻤ ــﻖ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ وﺻ ــﻞ إﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ا‪L‬ﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ ﺗﻄ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ وﺳ ــﺎﺋﻠﻪ اﺧﺒﺎرﻳ ــﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻴﺎ‬ ‫ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ اﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻘﻨﺎﺗﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫زﻳﺎرة اﻟﻮﻓﺪ ﻻإﻋﻼﻣﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫واﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﻮﻣﺎن ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫دور ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎ‪L‬ﺳ ــﻼم‬ ‫وﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى ا‪D‬رﺑﻊ‬ ‫وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫وأﻋ ــﺮب اﻟﻮﻓ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎري اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وﻋﻠﻰ ﻣﺎ وﺟﺪه ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻔﺎوة ﺑﺎﻟﻐﺔ‪.‬‬ ‫وأﻗﺎم ﺣﻔﻞ ﻋﺸﺎء ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺣﻀﺮه‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﻮﻓ ــﺪ ﻗ ــﺪ ﻗ ــﺎم ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ أﻣﺲ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﻨﻮات‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﺎن ﻳﻮﻟﻮ‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺬي ﻗﺪم ﻟﻬﻢ ﺷﺮﺣً ﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﺧﺒﺎرﻳ ــﺔ وﺑﺮاﻣﺠﻴ ــﺔ وﻣﺴﻠﺴ ــﻼت‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎم اﻟﻮﻓ ــﺪ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫واﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ وﻣﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻨﻮات واﺳﺘﺪﻳﻮﻫﺎت‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺣﻀﺮ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ اﻟﻐ ــﺪاء اﻟ ــﺬي أﻗﺎﻣﻪ ﻟﻬ ــﻢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻮﻓ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻗﻨ ــﺎة‬ ‫ا‪L‬ﺧﺒﺎرﻳ ــﺔ ﻣﺠ ــﺮي اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪L‬دارة اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪D‬ﻧﺒﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪D‬ﺧﺒ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨ ــﺎة ا‪D‬وﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎن وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫ا‪L‬ﺧﺒ ــﺎري ﺑﺎﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳ ــﻮن ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ‪.‬‬

‫]‪g¥ G* c |E&²* H cdN Gc: oMyth+ ¦ h­ \¡¥ D 64*^H‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬‫اﺣﺘﻔﻠﺖ ﻣﺪارس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻓﻘﻴ ــﻪ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ ﻣﺆﺧ ــﺮا‬ ‫ﺑﺘﺨﺮﻳ ــﺞ ‪ ١٣٥‬ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ ﻣﻦ ا‪D‬ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ووﺻ ــﻒ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻘﻴﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺑﺴﻨﺎﺑﻞ اﻟﻴﻮم‪ ..‬ﺣﺼﺎد‬ ‫اﻟﻐﺪ آﻣﻼ أن ﻳﺮاﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻐﺪ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫أﻃﺒ ــﺎء وﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ وﻓﻨﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻤﺠﺎﻻت واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺟﻮﻫ ــﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وأﺳ ــﺎس اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺪم‪ ،‬وﺛ ــﺮوة ا‪D‬ﻣ ــﺔ وﻋﻤ ــﺎد‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ اﻟﺰاﻫﺮ وﺗﻨﺎول ﻓﻘﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴ ــﻪ واﻗﻊ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻘﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻨﺬ اﻟ ِﻘﺪَم واﺻﻔ ًﺎ إﻳﺎه‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻣﺠﺘﻤﻌ ًﺎ ﻣﻬﻨﻴـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪D‬ﺟﻴﺎل اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﺤﺘﺮم‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺰ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻮج أﻟﻘﺎب‬

‫ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺄ ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﻄﻼب ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺘﺨﺮج اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪارس داﻋﻴ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻟﺤﺼﺪ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌِ ﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﻟﺸﻬﺎدات أﻳﻀﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﻮؤ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ دﻳﻨﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ وأﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻗﺪ ﺷﻬﺪ ﺗﺴﺠﻴﻼ ﻣﺮﺋﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷﺎﺷ ــﺎت اﻟﻌ ــﺮض ﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﻌﻠ ــﻦ ﻓ ــﻮز ﻣ ــﺪارس ﻓﻘﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة ﻣﻜ ــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺑﺪأت ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻣﻨﻈﻤﺔ وﺳﻂ ا‪D‬ﻧﺎﺷﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ c G* gMc I j*4cdh1* gEË I² ¡-*2*^ h 6* M g H ¥‬‬‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻛﻤﻠ ــﺖ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻻﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺒﺪأ اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ اﻟﻴﻮم )اﻟﺴﺒﺖ(‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﺑﻜﺮ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺼﻔﺮ‪:‬‬ ‫إن ﻛﻞ اﻟﻤ ــﺪارس ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت ﻗ ــﺪ أﻧﻬ ــﺖ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻓ ــﻲ ﻣﺎدﺗﻲ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﺗﻔﺴ ــﻴﺮه‬ ‫واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا[ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎدة اﻟﻘﺮاءات ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ ا‪D‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ إن ﻋ ــﺪد اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺆدﻳﻦ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم وﻣ ــﺪارس ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻳﺒﻠ ــﻎ )‪ (٦٥٨٠٨‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﻦ )‪ (٣٤٢٠٢‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫و)‪ (٣١٥٨٦‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‬ ‫و)‪ (١٠٠٢٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺟﺮى اﻟﺘﻌﻤﻴ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺘﻜﻠﻴ ــﻒ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ان إدارة اﻟﻘﺒ ــﻮل واﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺴ ــﺆوﻻت ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وإﻋ ــﺪاد ﺧﻄ ــﺔ إﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫إدارة ا‪L‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي وإدارة اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻟﻘﺒﻮل ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻔﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫وﻣﻨﺒﺜﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ آﻟﻴ ــﺔ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻟﻠﺼﻔﻮف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻣﻊ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن ﻓﻲ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﺎم‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﻟﺴ ــﺪ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس وﻟ ﺷﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ أﻋﻤﺎل اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن ان ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺮﻗﺎ ﻃﺒﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮور ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤ ــﺪارس وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺎت ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻋﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟـ‬ ‫‪ ١٨‬وﻫﻲ‪) :‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة‪ ،‬إدارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬إدارة اﻟﻄ ــﺮق واﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬إدارة‬ ‫ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪة‬ ‫ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪D‬رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ(‪.‬‬

‫*¶ ‪ ¦h 64^© Dc0 y M ¦ ¥‬‬ ‫*‪g © ¤ 6£H ¦+&*K ~ 0 cH(²‬‬

‫اﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻰ ﻳﻜﺮم ﺣﻔﻈﺔ اﻟﻘﺮآن ﺑﻤﺪرﺳﺔ ا@ﻣﺎم ﺣﻔﺺ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫رﻋﻰ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺎﻫﺮﺑﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻲ إﻣﺎم اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ‪ ١٠٢‬ﺣﺎﻓﻆ ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ ا‪L‬ﻣﺎم ﺣﻔﺺ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻣﺪرﺳ ــﺔ أﺑﻲ ﻣﻮﺳ ــﻰ ا‪D‬ﺷ ــﻌﺮي رﺿﻲ ا‪ v‬ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻌﻮاﻟﻲ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﺷﺘﻤﻞ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ ﺗﻼوات اﻟﻄﻼب وﻛﻠﻤﺔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ واﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪.‬‬ ‫وأﻟﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻛﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻘﺮآن وأﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺎﻫﺮاﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻰ ﻟﻠﺤﻔﻞ وﺗﺴﻠﻴﻤﻪ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا أن ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ‪D‬ﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﻄﻼب أﻛﺒﺮ داﻓﻊ وﺣﺎﻓﺮ ﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻮق‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎ‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺸﻬﺮي ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻮه ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﺪارس ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻋﻨﺎﻳﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﻔﻈﺔ‪،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ا‪ ، v‬إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺰاﻫﺮﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا‪. v‬‬

‫*(<‪ £¥G* g H ± Ïd1c G* )*£E Ë‬‬ ‫واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻗﻮاﺋ ــﻢ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗ ــﻢ ﻗﻴﺪﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻘﻮاﺋ ــﻢ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮة‬ ‫واﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﻤﺎل ﻫﻨﺪي أن إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺧﻼل اﻟﺪورﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻎ ‪ ٤٠‬أﻟﻔ ــﺎ و‪ ٩٦٧‬ﻧﺎﺧﺒﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٧‬آﻻف و‪٧٥٠‬‬ ‫ﻧﺎﺧﺒ ــﺎ ﺳ ــﺠﻠﻮا ﻓﻲ اﻟ ــﺪورة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻄﻌﻮن‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺴﻨﻲ ﺳﺘﺒﺪأ ﻏﺪا وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻻﻋﺘﺮاﺿﺎت )اﻟﻄﻌﻮن( اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ ¤ < ¨d G* ¦ - g H g:y 7‬‬ ‫‪\§4*£ ~G* j*3] yM^H ,4c¥ 6 ¦E4c0‬‬ ‫اﻟﺮﺟﺎء ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﺆﺧﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﺎة‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﺣﺮاق ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﺪﻳﺮ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ذات اﻟﺼﻮاري ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪة‪ :‬إن اﻟﺠﻨﺎة ﻟﻴﺴﻮا ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫‪ ..‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺛﻤﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺠﺤﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺟﻬﻮد رﺟﺎل‬ ‫ا‪D‬ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن ﻃﻼب اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ رﻓﻴﻊ وﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه ا‪D‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬

¢

Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí

ŅŜīç

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ Ã^- $*4K gIcH&²c+ g¥ ¥ }hG* µ* 1 - 2‬‬ ‫*‪ $c¥0&²* H ± gDc G‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺗﻨﻜﻞ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وﻛﻴ ــﻞ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت وﺟﻮد‬ ‫ﻗﺼﻮر واﺿﺢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺣﻴﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟ ــﺮديء ﻇﻬﺮ ﻣﺆﺧﺮ َا ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑﻬﺎ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟ‪w‬ﻣﺎﻧﺔ وﺗﺤﺪﺛﻮا ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻘﺎﻋﺲ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪.‬وأرﺟﻊ د‪ .‬ﺗﻨﻜﻞ ﻟﻠـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﺳﺒﺎب ﻗﺼﻮر ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ وﺟﻮد ﺧﻠﻞ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ وا‪L‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘ َﺎ وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻃﺮﻳﻘﺔ إدارة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ‪،‬وآﻟﻴﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﻤﻞ وا[ﻟﻴﺎت ‪،‬ﻣﺸﻴﺮ َا ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪.‬وأﻛﺪ د‪.‬ﺗﻨﻜﻞ أﻧﻬﻢ ﻋﻤﻠﻮا ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋﻖ وﺗﻐﻴﻴﺮ ﺧﻄﻂ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وذﻟﻚ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﺪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ د‪.‬ﺗﻨ ــﻜﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮد ﺧﻄ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ذات ﻣﺤ ــﺎور أرﺑﻌ ــﺔ رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺗﺨﺘ ــﺺ ﺑﺈﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻌﻤ ــﺎل وا[ﻟﻴ ــﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ‪،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ« اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ‪،v‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬ﺷ ــﺎرع ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن« ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ وﺗﺴ ــﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ »‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ــﺔ » ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ رﺟﺐ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪.٪٩٠‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺗﻨﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﻓﻲ ا‪D‬ﺳ ــﻮاق واﻟﻤﺤ ــﻼت واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫واﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﺨﻼف وﺟﻮد ﺣﻤﻼت وﺟﻮﻻت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻴﺪاﻧﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪D‬ﻣﺮ إﻟﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﺨﻄﻂ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪،‬ﻣﺸﻴﺮ َا ﻋﻠﻰ أن اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺗﺰاول ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪D‬ﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮر َا ﺑﺤﺠﻢ ‪٤٠-٢٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﻧﻈﺎﻓﺔ ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ د‪.‬ﺗﻨﻜﻞ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ا‪L‬ﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ ‪ ٪٨٠‬ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ وإﻋﺎدة ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ وﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺧﻼل ا‪D‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ‪،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ«اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪،‬اﻟﻜﻨﺪرة‪ ،‬اﻟﺤﻤﺮاء‪،‬اﻟﺴﺎﻣﺮ« ‪،‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت واﻟﺤﺎوﻳﺎت واﻟﻀﻮاﻏﻂ ‪ .‬ووﻋﺪ د‪.‬ﺗﻨﻜﻞ ا‪D‬ﻫﺎﻟﻲ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ وﺳﺘﺼﺒﺢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻐﺎﻳﺮ ﺗﻤﺎﻣ َﺎ‪،‬ﻣﺆﻛﺪ َا أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺠﻌﻞ أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﻳﻌﻮدوا ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺘﺴﻮق‬ ‫ﺑﺸ ــﺎرع ﻗﺎﺑﻞ ‪.‬وﻗﺎل‪ :‬ﻟﻦ أﺳ ــﻤﺢ ﺑﺄن ﻳﺮى ﺳﺎﺋﺢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺪة ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻨﻈﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﻰ ﻣﻦ ا‪D‬ﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻣﻌﻬ ــﻢ وا‪L‬ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺴﺔ ‪،‬‬

‫ﻧﻔﺎﻳﺎت ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ اﺣﻴﺎء ﺟﺪة‬

‫*‪fc 7 ^<c 6 H ^¥ 8 ,4c 6 pyth |M \g H Ã^H] *£H&²* cMc ¨E j²^ H Ã^-K g H g © gÄy³* 9c tI‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ إﺣﺼﺎﺋ ــﻲ‬ ‫أﻋﺪﺗ ــﻪ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻧﺨﻔ ــﺎض ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٥‬ﻟﺸ ــﻬﺮ ﺟﻤ ــﺎدى‬ ‫اﻻوﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻫ ـ ـ ‪١٤٣٢‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪.‬واوﺿﺢ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺧﺎص اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٢٢‬‬ ‫‪ ٪‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻻﻣﻮال‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿ ــﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٥٫٥‬ﻓﻴﻤﺎ‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻌﻤﺮي‬

‫اﻧﺨﻔﻀ ــﺖ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻌ ــﺮض‬ ‫واﻻﺧ ــﻼق ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪.٪٦٫٣‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻠﻮاء ﺟﺰاء ﺑﻦ ﻏﺎزي‬

‫اﻟﻌﻤﺮي ‪ :‬إن اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻧﺎﺗ ــﺞ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻋ ــﻲ واﻟﺤ ــﺲ ا‪D‬ﻣﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ واﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ .‬و أﺿﺎف‪ :‬إن ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ وﻫ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ورش اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻻﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‬

‫واﻻداء ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ‬ ‫ان ﺗﻀﺎﻓ ــﺮ اﻟﺠﻬ ــﻮد وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﺸ ــﺮط و أﻓﺮع‬ ‫ا‪D‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﺎن ﻟﻪ‬ ‫دور ﺟﻮﻫﺮي ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻮظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ان‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺬب ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻛﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ أو‬ ‫دﻳﻨ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة وزﻳﺎرة اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫*‪ ~H ± “,^D*£G*” CG 2£/K² ¦ M£ G‬‬ ‫‪^0*£G* f£kG* g F cIN £¥ H K gd G* ,£ |F‬‬ ‫‪ņŔŀŃîĬĿí ĵŎĸă ĦĴĄĿ (óĊńøĬŃ) ôĄëśō ĪňĜńĿîñ ĊœĊÿ ð÷íōč łŀē‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻧﻔﻰ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻨﻊ ﻛﺴﻮة‬ ‫اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻘﻮﻳﻔﻠﻲ وﺟﻮد أي‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻞ » ﻏﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮدي » ﻳﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺛ ــﻮب اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ وﺗﻄﺮﻳﺰﻫ ــﺎ ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ واﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺑﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪L‬دارات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة ﺗﺤﻔ ــﻆ ﺣﻘ ــﻮق ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ دون اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا أن‬ ‫ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﻳﺒﻠ ــﻎ ﺗﻌﺪادﻫﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪١٦٠‬ﻋﺎﻣ ــﻼ ‪ ،‬وأن ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻜﺴ ــﻮة ﻗﺪ اﻧﻔﺮد‬ ‫ﺑ ــﻜﺎدر وﻻﺋﺤ ــﺔ وﻇﻴﻔﻴﺔ ﺗﻌﻜ ــﺲ ﺑﻤﻤﻴﺰاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا أن اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬ ــﻢ ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﻼﺣﻘﺔ ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أدرج ﻟﻬﻢ ﻣﺆﺧﺮا ﺳ ــﻠﻢ رواﺗﺐ ﻣﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﺮ ﻣﻠﻜ ــﻲ ﻣﻀ ــﺎف إﻟﻴ ــﻪ ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﺑ ــﺪل‬ ‫ﻏ ــﻼء اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ أﺳ ــﻮة ﺑﺒﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪D‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺼﻨﻊ ﻗﺪ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫راﺗﺒﻴ ــﻦ إﺿﺎﻓﻴﻴ ــﻦ ﻛﺒﻘﻴ ــﺔ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻠﻜﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻰ ان ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﻴﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺪﻋﻮى‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺸ ــﺂت ﺟﺪﻳ ــﺪة اوﻋ ــﺪم ﻣﻼءﻣﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ وﺻﻮل اﻟﺘﻤﺪد اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ إﻟﻴﻪ وﻗﺎل‬ ‫‪ :‬إن ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﻗﺪ اﺧﺘﻴﺮ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻣﺮاﺳﻢ ﺳﻨﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺰﺧ ــﺎرف اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺰام أو اﻟﺴ ــﺘﺎرة‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻘﻮﻳﻔﻠ ــﻲ ‪ :‬إﻧﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻤ ــﺎش ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻧﻌﺪ ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻜﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻚ‬ ‫ﻛﺴ ــﻮة اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ ﺑﺜﻮﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﺮﻳﺰﻫ ــﺎ ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻜﻠﻒ اﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻄﺮﻳ ــﺰ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻣ ــﻦ ذي اﻟﺤﺠﺔ‬ ‫واﻟﺰﺧ ــﺎرف ﺗﻄﺮﻳ ــﺰا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻔ ــﺎل‬ ‫ﻳﺪوﻳ ــﺎ ﺑﺄﺳ ــﻼك اﻟﻔﻀﺔ‬ ‫اﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﺗﻘﻴﻤﻪ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫واﻟﺬﻫ ــﺐ ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﻔﻠﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي وﻛﺒﻴﺮ ﺳ ــﺪﻧﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ‪،‬و ﺗﺆرخ ﺗﺠﻤﻴ ــﻊ ﻗﻤ ــﺎش اﻟﺠ ــﺎﻛﺎرد ﻟﻴﺸ ــﻜﻞ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺴ ــﻮة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﺒ ــﺎرات إﻫﺪاء ﺧﺎدم اﻟﻜﺴﻮة ا‪D‬رﺑﻌﺔ ﺛﻢ ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺰام‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺜﻮب اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ واﻟﺴﺘﺎرة ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‪ .‬وﻋﻦ اﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫أن أﺻﻌ ــﺐ ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻜﺴ ــﻮة ﻫ ــﻲ ﻟﻠﺜﻮب اﻟﻮاﺣﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳﺮ أﻛﺪ اﻟﻘﻮﻳﻔﻠﻲ أن‬ ‫ﺳ ــﺘﺎرة ﺑﺎب اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺼﻴﺮ اﻟﺜﻮب اﻟﻮاﺣﺪ ﻳﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ‪ ٦٧٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﺟﺮام ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺴ ــﻮة اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻧﺰاﻟﻬ ــﺎ ﻗﺎل ‪ :‬اﻟﺤﺮﻳﺮ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﺴ ــﻄﺢ اﻟﺜﻮب‬ ‫ﺗﺤﻔﻆ وﻳﺠ ــﺮى ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪L‬ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ‪ ٦٥٨‬ﻣﺘ ــﺮا ﻣﺮﺑﻌﺎ ‪ ،‬وﺗﺘﺄﻟ ــﻒ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺬﻫﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدﻋﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘ ــﺎدة ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ اﻟﻤﺜﺒﺘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜ ــﻮب واﻟﺤ ــﺰام ‪ ١٦‬ﻗﻄﻌﺔ ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣﺠﻤﻮع أﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٤٧‬ﻣﺘﺮا ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﻨ ــﻊ وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻜﺴﻮة ﻋﻠﻰ ‪ ٤‬ﻗﻄﻊ ﺻﻤﺪﻳﺔ ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫ﻛﺴ ــﻮة اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ اﻟ ــﻰ إن ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬رﻛﺎن و ‪ ٦‬ﻗﻄ ــﻊ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺤﺰام و ‪١٤‬‬ ‫اﻟﻜﺴ ــﻮة ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪة ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺗﺒ ــﺪأ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﻗﻨﺪﻳﻼ ﺗﻮﺿﻊ ﺑﻴﻦ أﺿﻼع اﻟﻜﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﻏ ــﺔ ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﺒﺎﻏﺔ اﻟﺤﺮﻳﺮ اﻟﺨﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺷﻠﻞ ﺑﺎ‪D‬ﻟﻮان ا‪D‬ﺳﻮد اﻟﺤﺮﻳﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‬ ‫أو ا‪D‬ﺣﻤ ــﺮ أو ا‪D‬ﺧﻀﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ‬ ‫ا[ﻟ ــﻲ واﻟﻴ ــﺪوي واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫وﻋﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻜﺴ ــﻮة أﺑﺎن اﻟﻘﻮﻳﻔﻠﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻠﻞ إﻟ ــﻰ ﻗﻤﺎش ﺣﺮﻳﺮ ﺳ ــﺎدة ﻟﻴﻄﺒﻊ ﺑ ــﺄن اﻟﻜﺴ ــﻮة ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ‬ ‫‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻳﻄ ــﺮز ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺤ ــﺰام أو اﻟﺴ ــﺘﺎرة أو اﻟﻤﺼﺒ ــﻮغ ﺑﺎﻟﻠ ــﻮن ا‪D‬ﺳ ــﻮد ‪ ،‬وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ أي ﻗﻤﺎش ﺣﺮﻳﺮ ﺟ ــﺎﻛﺎرد وﻫﻮ اﻟﻤﻜﻮن )‪ (٥‬ﻗﻄ ــﻊ ﺗﻐﻄﻲ ﻛﻞ ﻗﻄﻌ ــﺔ وﺟﻬﺎ ﻣﻦ أوﺟﻪ‬ ‫ﻟﻘﻤﺎش اﻟﻜﺴ ــﻮة ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻓﻬﻲ اﻟﺴ ــﺘﺎرة اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻮﺿ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺎب اﻟﻜﻌﺒﺔ ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﻊ ا‪D‬رﺑ ــﻊ ﻣ ــﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻜ ــﻮن اﻟﺜﻮب ﻣ ــﻦ )‪ (٤٧‬ﻃﺎﻗﺔ ﻗﻤﺎش ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪة )‪ (١٤‬ﻣﺘ ــﺮا ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺮض )‪ (٩٥‬ﺳ ــﻢ‬ ‫‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺜ ــﻮب اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ )‪ (٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫‪ ،‬ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺎت وأﺟ ــﻮر اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫وا‪L‬دارﻳﻴ ــﻦ ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم اﻟﺜﻮب ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫أن ارﺗﻔ ــﺎع اﻟﺜ ــﻮب )‪ (١٤‬ﻣﺘ ــﺮا ‪ ،‬وﻳﻮﺟ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻠﺚ ا‪D‬ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﺣﺰام‬ ‫اﻟﻜﺴ ــﻮة ﺑﻌ ــﺮض )‪ (٩٥‬ﺳ ــﻢ ‪ ،‬ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا[ﻳ ــﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺤ ــﺎط ﺑﺈﻃﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺧﺎرف ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻣﻄ ــﺮز ﺑﺘﻄﺮﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﺎرز ﻣﻐﻄ ــﻰ ﺑﺴ ــﻠﻚ ﻓﻀﻲ ﻣﻄﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺬﻫﺐ‬ ‫‪ ،‬وﻳﺒﻠ ــﻎ ﻃ ــﻮل اﻟﺤ ــﺰام )‪ (٤٧‬ﻣﺘ ــﺮا ﻣﻜﻮﻧﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ )‪ (١٦‬ﻗﻄﻌ ــﺔ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺘﺎرة‬ ‫اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟ ــﺺ ‪ ،‬وﻳﺒﻠ ــﻎ ارﺗﻔﺎﻋﻬ ــﺎ )‪ (٧‬أﻣﺘ ــﺎر‬ ‫وﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺘ ــﺮ وﺑﻌ ــﺮض )‪ (٤‬أﻣﺘ ــﺎر ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ آﻳ ــﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ وزﺧﺎرف‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻄ ــﺮزة ﻣﻐﻄ ــﻰ ﺑﺄﺳ ــﻼك اﻟﻔﻀﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺬﻫﺐ وﺗﺒﻄﻦ اﻟﻜﺴ ــﻮة ﺑﻘﻤﺎش‬ ‫ﺧ ــﺎم ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻮﺟ ــﺪ )‪ (٦‬ﻗﻄ ــﻊ آﻳ ــﺎت ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺤ ــﺰام ‪ ،‬وﻗﻄﻌﺔ ا‪L‬ﻫ ــﺪاء ‪ ،‬و )‪ (١١‬ﻗﻨﺪﻳﻼ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ أﺿ ــﻼع اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ ‪ ،‬وﻳﺒﻠ ــﻎ‬ ‫ﻃﻮل ﺳ ــﺘﺎرة ﺑ ــﺎب اﻟﻜﻌﺒﺔ ﻛﺬﻟ ــﻚ )‪ (٧‬أﻣﺘﺎر‬ ‫وﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺘﺮ‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ أن اﻻﻧﺘﺎج اﻟﻴﺪوي ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام أﺳ ــﻠﻮب اﻟﻤﻴﻜﻨﺔ ﻣ ــﺎزال ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﻘ ــﺎن واﻟﺠﻤ ــﺎل اﻟﺒﺎﻫ ــﺮ ‪ ،‬إذ ﻳﺘﻔﻮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗ ــﺔ واﻻﺗﻘﺎن واﻟﻠﻤﺴ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺮﻫﻔﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﻮط ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪ΏΎθϟ΍ ΪϋΎγ Ϧϣ ΓέΎϨδϟ΍ Ν΍ήΨΘγ΍‬‬

‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻓﺮﻗﺘ ــﺎ إﻧﻘ ــﺎذ ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻛﺎدر‬ ‫ﻃﺒﻲ ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ داﺧﻞ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨ ــﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ أﻣﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺮاج ﺳ ــﻨﺎرة ﺻﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺪ ا‪D‬ﻳﻤﻦ ﻟﺸﺎب ﺳﻌﻮدي ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻼﺻﺎﺑﻪ أﺛﻨﺎء ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺼﻴﺪ ﻓﻲ ﺑﺤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪L‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻣﻘ ــﺪم ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي أن‬ ‫اﻟﺸﺎب ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة وﻏﺎدر اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻣﻘﺮرا ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ ﺑﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

‫ ‪ jc<Ky }H 0y M gM2£ 6 ,chD‬‬ ‫*(‪g ´* 4*2 g¥ + g¥<*^+‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﻛﻠﻴ ــﺔ دار اﻟﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﺧﻼﻟ ــﻪ ‪ ١٧‬ﻓﺘ ــﺎة‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺼﻤﺎﻣﻴ ــﻢ ﻧﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت واﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ وﻣﺮاﻛ ــﺰ رﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎرض ﻓﻨﻴﺔ وﻣﺘﺎﺣﻒ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ‪،‬وﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻻﺧﺮى اﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮاﻛﺰ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﻨﻴ ــﻦ ورﻋﺎﻳﺔ اﻃﻔ ــﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻧﻤ ــﺎذج ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻤﺪن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫وﻛﺎن أﻣﻴ ــﻦ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻫﺎﻧ ــﻲ أﺑﻮ رأس ﻗﺪ دﺷ ــﻦ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠١١ - ٢٠١٠‬م‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ ﺧ ــﻼل ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮره ﺳ ــﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ اﻟ ــﻰ ﺷ ــﺮح ﻣﻔﺼ ــﻞ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض واﻫﺪاﻓﻪ ﺣﻴﺖ اﺷ ــﺎرت‬ ‫اﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﻌﺮض ﻳﻄﺮح ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫و أﻋﻤ ــﺎل ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ و‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻈﻬﺮ ﻣ ــﺪى ﺗﻌﻠ ــﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و‬ ‫ا‪D‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﻌﻘ ــﺪة و اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮﻳ ــﻦ ﺑﻴﺌﺔ وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻇﻬﺮ ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﻘﺘﺮح‬ ‫»ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم« و اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻈﻬ ــﺮ ﺗﻄﻮر ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮدد‬

‫‪νήόϤϟ΍ ϦηΪϳ α΍έ ϮΑ΍‬‬

‫وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻴﻘ ــﻦ إﻟ ــﻰ إدراك اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺠﺴ ــﺪ واﻟﺮوح‪ .‬و اﻛﺪت‬ ‫ﻋﻤﻴﺪة ﻛﻠﻴ ــﺔ دار اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﺳ ــﻬﻴﺮ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎﺗﻢ دراﺳ ــﺘﻪ وﻳﺒﻴﻦ ﻣﺪى‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادﻫﻦ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬

‫ان اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﻀ ــﻢ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﺗﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ان اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻗﻤﻦ ﺑﺈﻋ ــﺎدة ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ واﻟﻤﻨﺸ ــﺌﺎت‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺨﺪم ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ وﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪číŎă‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ 0 ¤ < 4cd/(* ² |MKyG* ¹cJ&² ¦/Ky |G*K g-cq 7‬‬ ‫‪jc ¨M£ h G j*4c¥1 + ^0*K‬‬ ‫ ‪ĎœŎĤøŀĿ ĪĠĈøē óĊÿ ôňœĊńñ ôŔëíŎĘī ôĸĤňŃ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ ،‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓ ــﺆاد اﻟﺴ ــﺮوﺟﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮوﻳﺲ ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات أﻫﺎﻟﻲ ﺣﻲ اﻟﺮوﻳﺲ‪ ،‬أﺣﺪ أﺣﻴﺎء ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬أن أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻫﻲ ﺿﻤﻦ اﺗﺠﺎه ﻋﺎم ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﻛﻈﺎﻫﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺑﻮادره ﺑﺠﻬﻮد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺣﺘﺴﺎب اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‪:‬‬

‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪D‬ﻧﺴﺐ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻮ ًرا ﺑﺎ‪D‬وراق اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻛ ــﻮن اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻳﺤﺘ ــﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ وﻗ ــﺖ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻘﺼﻴ ــﺮ ﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫إﻧﻬ ــﺎء إﺟﺮاءاﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪة زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ أﻳﻀـ ـ ًﺎ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟ ــﺮاءات ﺻﺮف‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت وﻓ ــﻖ أﻗﺼ ــﺮ ﺟﺪول‬ ‫زﻣﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﻨﺸ ــﺮ إﻋﻼن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﻒ ﻳﺤ ــﺪد اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺻ ــﻚ‬ ‫اﻟﻮراﺛ ــﺔ‪ ،‬وﺻﻚ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮرﺛ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﻣﻦ ﺳ ــﺘﺤﺪد ﻣﺴﺘﻠﻢ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻫ ــﻮ اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬أو ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮرﺛ ــﺔ وﻓ ــﻖ اﻟﺤﺼ ــﺺ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮع‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﺻﺪار ﺷ ــﻴﻜﺎت ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮرﺛﺔ ﻟﻴﺤﺼ ــﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻴﺒﻪ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ا[ن ﺑﺼﺪد وﺿﻊ آﻟﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫* ﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﺪوﺳ ــﺮي )ﻣﻮاﻃ ــﻦ( ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات‬ ‫واﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ؟ وﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﺣﺘﺴﺎب اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت؟‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ :‬اﻟﻤﺪة ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪء أﻋﻤﺎل اﻟﺮﻓﻊ اﻟﻤﺴﺎﺣﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وا[ن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤ ــﻼك أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻻﺳ ــﺘﻴﻔﺎء أوراﻗﻬ ــﻢ واﻟﺘ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ﺻﻚ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ أو وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮاء أو‬ ‫أي ﻣﺴ ــﺘﻨﺪ ﻳﺜﺒ ــﺖ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻌﻘ ــﺎر‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات ا‪D‬ﺧﺮى اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ا‪L‬رﺷﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ رﻳﺴﺎن اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ‪١٤٣٢ /٦ /١٨‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻓﻬﻲ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﻋ ــﻦ ا‪D‬راﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻌﻮﻳﻀ ــﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب ﻛﻠﻴﻬﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺘﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬وﻫﻨﺎﻟ ــﻚ أﺳ ــﻌﺎر ﻟ‪w‬راﺿ ــﻲ ﺗﻘﺪر‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻮﻗﻊ ا‪D‬رض ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻮارع‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑ ــﻪ وﻋ ــﺮوض ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﻮارع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻪ ﺳ ــﻜﻨﻲ أو ﺗﺠﺎري‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺤ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎء‪ ،‬ﻓﻴﺘﻢ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻋﺘﺒﺎرات ﻣﻄﻠﺐ ﺷﺮﻋﻲ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻣﺴ ــﻠﺤﺎ أو ﺷ ــﻌﺒﻴﺎ أو‬ ‫* أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻔﺮي )ﻣﻮاﻃ ــﻦ( ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺣ ــﻲ اﻟﺮوﻳﺲ؟‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ورﺛﺔ وأﺣﺪﻧﺎ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺄﺻﻞ‬ ‫اﻟﺼﻜ ــﻮك اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻌﻘ ــﺎرات وﻳﻌ ــﺎرض‬ ‫* ﻋ ــﺎدل اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ )ﻣﻮاﻃ ــﻦ( أﻳ ــﻦ ﻛﺎن ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ رﻏﻢ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪،‬‬ ‫دور أﻣﻨﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ؟ أﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ وا‪D‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺗﻄﻠ ــﺐ وﻛﺎﻟ ــﺔ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ؟ وأﻳ ــﻦ دور ا‪D‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻜ ــﻮك‪ ،‬ﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ‪ :‬وﺟ ــﻮد وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ ؟ وﻟﻤ ــﺎذا إزاﻟﺔ ﺣ ــﻲ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺴ ــﻜﺎﻧﻪ ﻟﺪﻋﻮة ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻟﺒﻨﺎء ﺷﺮﻋﻲ ﻣﻄﻠﺐ ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻄﻠﺒﺎ‬ ‫أﺑﺮاج ؟ وﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن ‪ ٪٣٠‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﺈن ﻧﻈﺎم ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻠﺴﻜﻨﻲ و‪ ٪ ٧٠‬ﻟﻠﺘﺠﺎري‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﻌ ــﻼج ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫ﺻﺮﺣﺘﻢ ﺑﻪ ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪L‬ﻋ ــﻼم ؟ وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل إﻋﻄ ــﺎء اﻟﻮرﺛﺔ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫زﻣﻨﻴ ــﺔ ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻟﻴﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻴﺎرات اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻨﺎ ؟‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ‪ :‬ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ أن ﻳﻐﻴﺮ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﻻ ﺗﻨﺤﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻋ ــﺮض ا‪D‬ﻣﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺣﻘﻬﺎ إذا ﻣﺎ رﻏﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إﻧﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻮرﺛﺔ ﺑﺴ ــﺤﺐ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎﻟﻚ وﺗﻮﻛﻴ ــﻞ آﺧ ــﺮ ﻳﻘﻮم ﻋﻠ ــﻰ أداء ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﻛﺜﻴﺮة ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻞ ا‪D‬ﺣﻴﺎء واﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ أذﻛ ــﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺣﺼﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﺼﺎب‪،‬‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﺮة اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة إﻟﻰ اﻟﻤﺪن وﻗ ــﺖ اﻟﻄﻔﺮة وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﻤﺎﻧ ــﻊ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺮﻏﺒﺔ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة ﻟﺪى اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎظ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﻪ‪ ،‬وﻣﺘﻰ ﻣﺎ رﻏﺐ اﺳﺘﻼﻣﻪ ﻳﻤﻜﻨﻪ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ أﺷ ــﺮت‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮوﻳﺲ ﻓﻬﻲ ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﻮه ﻫﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫* ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻧﻤ ــﻲ )ﻣﻮاﻃﻦ( ﻳﻨﺺ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮوﻳ ــﺲ ﺳﻴﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪد ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ أﺟ ــﺰاء اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻤﻂ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻆ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳﻴﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﻲ دون‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮى ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت وإﻳﺠﺎد ا‪L‬ﺿ ــﺮار ﺑﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أو‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺣﻀﺮﻳ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻼﺋﻤ ــﺔ ﻟﻠﻘﺎﻃﻨﻴﻦ اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬ ــﻢ وﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ا[ن ﻫ ــﻮ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إزاﻟﺔ وﻫﺪم‪ ،‬ﺳ ــﺆاﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﻓﻖ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻮ ﻫﻞ ﺳﻴﺘﻢ إﻋﻄﺎﺋﻲ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻣﺠﺰﻳﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑﺨﺼ ــﻮص ﺧﻴ ــﺎرات اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ وﻋﺎدﻻ؟‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﻼك ﻓﻬﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ‪:‬‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ‪ :‬ا‪L‬زاﻟ ــﺔ‬ ‫اﺳﺘﻼم ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬أو اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻫ ــﻲ ﺟﺰء ﻫ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺠ ــﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ واﺳ ــﺘﻼم اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻧﻮﻋﺎن‬ ‫اﻟﺠ ــﺰء ا[ﺧﺮ‪ ،‬أو اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﻜﺎﻣﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻄ ــﺎق‪ ،‬ا‪D‬ول ﻧ ــﺰع اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬أو اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻲ ﺗﻮﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ وﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﻤﺤﺎور‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ ﻟﺘﺪﻣﺞ ﺿﻤﻦ اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻘﺎرات اﻟﻮرﺛﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎ‪L‬ﻣ ــﻜﺎن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫* ﻳﺤﻴ ــﻰ ا‪D‬ﻫ ــﺪل )ﻣﻮاﻃﻦ( ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻓﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻌﻮاﺋ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻤﻤﻠﻮﻛ ــﺔ ﻟﻮرﺛ ــﺔ ؟ وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻫ ــﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻮاﺋ ــﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻣﺘﻨ ــﺎع أﺣﺪﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﻊ ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ v‬ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫ﻣﻌﻪ ؟‬ ‫اﻟﻤﺎدي أﻛﺒﺮ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ‪ :‬ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻋﻮاﺋﺪ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺬي ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒﺖ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﻼك ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع ﺣﺎﺋﻞ ﻓﻴﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﺼ ــﻚ أو اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣ ــﺎل ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪D‬وراق ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎ إن ﻫﻨ ــﺎك اﺧﺘﻼﻓ ــﺎ ﻓ ــﻲ أﺳ ــﻌﺎر ا‪D‬ﻣﺘﺎر‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن [ﺧﺮ داﺧﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﺎل ﺑﺎﻗﻲ ا‪L‬ﺟﺮاءات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫وأﻧ ــﺎ أدﻋﻮ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻼك إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﺧﻤ ــﺲ ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ وﺛﺎﺋﻘﻬ ــﻢ ﺗﻼﻓ ًﻴ ــﺎ ﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﺻ ــﺮف ﻫ ــﻲ )وزارة اﻟﻌ ــﺪل( وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻮد ‪ ٥٦‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﺣﺪﻫﺎ ﺳﺘﺨﻀﻊ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪..‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرا إﻟﻰ أن ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ واﻟﻤﺘﻤﺎﺷﻲ ﺑﻬﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺳﺎﻣﺔ ﺷﺤﺎﺗﺔ واﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺆاد ﺳﺮوﺟﻲ ﻳﺠﻴﺒﺎن ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻗﻴ ــﻢ اﻟﻌﻘﺎرات وﻣﺜﻤﻨﻴ ــﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ(‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻧ ــﺰع ﻣﻠﻜﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﻌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻤﻌﺘﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎر ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﻄﺎر اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮق ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺟﺘﻤﻌ ــﺖ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﺄﻛﺪوا ﻋﻠﻰ أن ﻋﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺜﻤﻴﻦ أﻫﻢ اﻻﻋﺘﺒﺎرات ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ‪ ٣‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫* أم ﻧ ــﻮاف )ﻣﻮاﻃﻨ ــﺔ( ﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮوﻳﺲ وﻫﻞ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻫﺪم‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻨ ــﺎ ؟ وﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻨﺎ ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ دون اﻟﻬﺪم وا‪L‬زاﻟﺔ ﻟﻨﻘﻮم ﻧﺤﻦ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ؟‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ‪ :‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬

‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﻘﻂ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﺎﻧﻲ ﺟﺪﻳ ــﺪة وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ‪L‬زاﻟ ــﺔ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ووﻓﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺪﻳ ــﺮات ا‪D‬وﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﺈن إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٣‬ﻣﻠﻴﺎرات و‪١٥٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٣‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻞ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﺮوﻳ ــﺲ أن ﻳﺘﺤﻤﻠﻮا‬ ‫أﻋﺒ ــﺎء ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ ؟‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺨﻄﻂ ﻣﺤ ــﺪدة ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺠﻬﻮد ﻓﺮدﻳﺔ أن ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ ٥٦‬ﺣﻴﺎ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ‬ ‫* ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻌﻨ ــﺰي )ﻣﻮاﻃ ــﻦ( إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮوﻳﺲ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﺗﺴ ــﻤﻰ‬ ‫أﺣﻴﺎء ﻏﻠﻴﻞ واﻟﻜﺮﻧﺘﻴﻨﺔ واﻟﻤﺤﺠﺮ؟‬ ‫وإﻟ ــﻰ أﻳ ــﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻧﻘ ــﻞ ﺳ ــﻜﺎن ﺣ ــﻲ‬‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ؟‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺸﺮح ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﺮوﻳﺲ‬

‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺮوﻳ ــﺲ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺒﻊ ﻣﺒ ــﺪأ إﺟﺒﺎر اﻟﻤ ــﻼك ﻋﻠﻰ ﺣﻞ واﺣ ــﺪ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻞ وﺿﻊ ﺧﻴﺎرات أﻣﺎم ﻣﻼك اﻟﻌﻘﺎرات ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻮاء ﺟﺰﺋﻴﺎ‪ ،‬أو ﻛﻠﻴﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺒﺪﻳﻞ اﺳ ــﺘﻼم ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻛﺎﻣ ــﻼ ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﻛﻠﻬﺎ ﺧﻴﺎرات ﻳﻌ ــﻮد ا‪D‬ﻣﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻼك أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻟﺘﻜﻮن ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮاﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺮﺣﺎ ﻓ ــﻲ إﺟﺎﺑﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺌﻠﺔ ا‪D‬ﻫﺎﻟﻲ آﻟﻴ ــﺎت ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﻘ ــﺎرت اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻧﺰع‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻃﺮﺣﺎ ﺣﻠﻮﻻ ﻟﺒﻌﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻼك ﻓﻲ إﺛﺒﺎت ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ ﻟﻠﻌﻘﺎر‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮوﻳﺲ ﻣﻦ دون اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة ؟‬ ‫وﻫ ــﻞ ﻳﻌﻨﻲ إﻳﻘﺎف ﺗﺠﺪﻳﺪ رﺧﺺ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﻮﻋ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫‪L‬ﺧﻼء ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻣﺤﻼﺗﻬﻢ؟‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﺴ ــﺮوﺟﻲ‪ :‬أﺧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻫﻨﺎك ‪ ٥٦‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮوﻳﺲ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﺳﻴﺸ ــﻤﻞ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪D‬ﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫واﻟﺮوﻳ ــﺲ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ وأﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ‪D‬ن اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑﻬﺎ ا[ن‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‪ ،‬وإذا ﻧﻈ ــﺮت إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﺮوﻳﺲ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻤﺮاء وا‪D‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎور ﺷ ــﺎرع ا‪D‬ﻧﺪﻟﺲ ﺳ ــﺘﺠﺪ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻓﺮﻗﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪ ،‬وﻧﻔﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻦ ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ أﻫﻞ اﻟﺮوﻳﺲ ﺑﻞ ﺳ ــﻴﻤﺘﺪ ﻟﻴﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻛﻜﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺠﻴﺐ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺆال ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إﻳﻘ ــﺎف ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫رﺧ ــﺺ اﻟﻤﺤﻼت ﻟﻴﺲ ﻧﻮﻋ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ‪،‬‬ ‫ﻓﺴﻜﺎن اﻟﺮوﻳﺲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺠﺎوب وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﻠﻢ أوراﻗﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ ﺣﻮاﻟﻰ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣ ــﻊ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤ ــﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟﺮﻓ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﻲ وﻣﻜﺘ ــﺐ ﻋﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻼك واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺻﻮر‬ ‫وﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼك‪ ،‬ﻟﺬا ﻓ ــﺈن ا‪L‬ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺬ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮوﻳﺲ‪.‬‬

‫** اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫ا‪D‬ﺣﻴﺎء اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ا‪D‬ﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺑﻞ ﻫﻨﺎك ‪ ٥٦‬ﺣﻴﺎ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫دوﻟﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ ا‪D‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺪن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ‪ ٥‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ إذا‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮت اﺛﻨﺎن ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﺘﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻟ‪w‬ﺳ ــﻒ ﻓﻔ ــﻲ ﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮوﻳﺲ وأﺣﻴﺎء اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧ ــﺰام ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻘﺮﻳ ــﺎت واﻟﺴ ــﺒﻴﻞ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ وﺟﺪﻧﺎ أن اﻟﺨﻤﺲ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك أﺣﻴﺎء أﺧ ــﺮى ذﻛﺮﺗﻬﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻏﻠﻴ ــﻞ واﻟﻜﺮﻧﺘﻴﻨﺔ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻫﻨ ــﺎ ﻧﻨﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ أﺧﺮى وﻫﻲ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺧﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺎت ﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺪول ا‪D‬ﺧﺮى‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﺮؤﻳﺔ واﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ا‪D‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪,‬اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ا‪D‬ول ‪ v‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻟﺠﻬﻮد ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﻀﺮورة اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬﺖ ﺗﺠﺎرب اﻟﺪول ا‪D‬ﺧﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﻛﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ‪D‬ن اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻛﻤ ــﺎ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻨﺔ أو‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺳ ــﻤﺔ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت أﻧﻬ ــﺎ ﺑﺎدر ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ أوراﻗﻚ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻦ ‪ ١٠‬إﻟﻰ ‪ ١٥‬ﺳﻨﺔ وﻫﻨﺎﻟﻚ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫* ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ )ﻣﻮاﻃ ــﻦ( ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﺘﻲ ﻟ ــﻢ ﺗ َﺮ اﻟﻨﺠﺎح ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﺬا اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ واﺳ ــﺘﻼم‬ ‫ﺑﺮزت اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻛﻔﺎءة وﺧﺒﺮة اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ؟‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺴ ــﺮوﺟﻲ‪ :‬إذا ﻟﻢ ﺗﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫أوراﻗ ــﻚ ﺑ ــﺎدر ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻋﻼﻗ ــﺎت‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﻼك ﻟﻀﻤﺎن ﺣﻘﻚ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وإﺑﻼﻏﻚ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫* أﺑ ــﻮ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ )ﻣﻮاﻃ ــﻦ( ﻣﺎ ﻫ ــﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﺎرع ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄ ــﺎب ﺳ ــﺮي ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت وﻣﺘﻰ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ؟‬ ‫* *اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺴﺮوﺟﻲ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻠﻤﺖ ﻳﺴ ــﻠﻢ ﻟﻚ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫أوراﻗﻚ ﻟﻤﻜﺘﺐ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﻼك ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻓﺘﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى‬ ‫رﻗ ــﻢ ﺟﻮاﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ اﻟﻤﺨﺘﺺ وﻣﻦ ﻋﻘﺎر إﻟﻰ آﺧﺮ وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﺑﻤﺠ ــﺮد اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ وﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر زﻳﺎرﺗ ــﻚ ﻟﻤﻜﺘﺐ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻜﻢ إن ﺷﺎء ا‪ v‬اﻟﻤﻼك ﻟﻨﻮﺿﺢ ﻟﻚ اﻟﺼﻮرة ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻤﻜﻢ ﻇﺮﻓﺎ ﻣﻐﻠﻘﺎ ﺑ ــﻪ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﺣﻴﺚ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺗﺨﺺ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻓﻘﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻣﺠﺰﻳﺔ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ ﺣ ــﻖ أي ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى اﻻﻃﻼع‬ ‫* أم ﺳ ــﻤﻴﺮ )ﻣﻮاﻃﻨ ــﺔ( ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﻢ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻗﻴﻤ ــﻪ اﻟﻤﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺪم ﻟﺴﻜﺎن اﻟﺮوﻳﺲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة اﻋﺘﺒﺎرات ﻫﻞ ﺳﺘﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺷﺮاء ﺷﻘﺔ أو ﻣﻨﺰل ؟‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﺴ ــﺮوﺟﻲ‪ :‬إن ﺷ ــﺎء‬ ‫وﺗﺨﻀ ــﻊ ﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻋﺮوض اﻟﺸ ــﻮارع واﻟﻤﻮﻗﻊ واﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪ v‬ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﻣﺠﺰﻳ ــﺔ وﻳﺤﻘ ــﻖ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﻪ ﺗﺠ ــﺎري أو ﺳ ــﻜﻨﻲ‪ ,‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻟﻚ ﺳ ــﻜﻦ ﺑﺪﻳﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ وﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻋ ــﺪة اﻋﺘﺒ ــﺎرات ﻋﻘﺎرﻳ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻤﺘﺮ ﻟ ــ‪w‬رض وﺳ ــﻌﺮ اﻟﻤﺘﺮ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌﻮﻳ ــﺾ ﻣﻮﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧ ــﺎ ﻓﺈن ﻟﻠﺒﻨﺎء‪ ،‬واﻟﻬﺪف ﻣﻦ زﻳﺎرﺗﻜﻢ ﻟﻤﻜﺘﺐ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﺪﻗﻴﻖ ا‪D‬وراق اﻟﻤ ــﻼك ﻫﻮ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻠﻤﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣ ــﻼك اﻟﻌﻘﺎرات ﺑﺤﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮل ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﺠ ــﺰي وﻋ ــﺎدل وﻳﻔﻲ‬ ‫اﻟﺮوﻳ ــﺲ وﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﺑﺎﻟﻐ ــﺮض اﻟ ــﺬي ﺗﺮﻳﺪﻳﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ إﺧﻄﺎر ﻣﺎﻟ ــﻚ اﻟﻌﻘ ــﺎر ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺑﺪاﺋ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ وﺟﻮد‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻟﻴﺤ ــﺪد اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﻏﺒﻬﺎ إﺳﻜﺎن ﺑﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻤﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ )‪ ٤‬ﺧﻴﺎرات(‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ا‪L‬ﺧﻼء‬ ‫اﻟﺘﺜﻤﻴﻦ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫* أم ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ )ﻣﻮاﻃﻨﺔ( ﻣﺎ ﻫﻮ آﺧﺮ‬ ‫* ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺜﻤ ــﻲ )ﻣﻮاﻃ ــﻦ( أرﻳ ــﺪ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻟﻘﻴﺎم ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺮوﻳﺲ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺜﻤﻴﻦ وأﺧﺸ ــﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ؟‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻟﻠﻌﻘ ــﺎرات‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﻏﻼء ا‪D‬راﺿﻲ‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﺮوﻳﺲ ؟‬ ‫واﻟﻌﻘﺎر؟‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﺴ ــﺮوﺟﻲ‪ :‬إذا ﻟ ــﻢ‬ ‫** اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﺮوﺟﻲ‪ :‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺜﻤﻴﻦ‬ ‫ا‪D‬راﺿﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻗﺮﻳﺒﺔ واﻋﺘﻤﺪت ﺗﺴ ــﻠﻤﻲ أوراﻗﻚ ﻳﺠﺐ ا‪L‬ﺳ ــﺮاع ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻓ ــﻲ أﻗﺮب‬ ‫ﺑﻞ ﺗ ــﻢ وﺿﻌﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻗﺖ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﺨﺘﺎري ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﺜﻤﻴﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ اﻟ ــﺬي ﺗﺮﻏﺒﻴﻦ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل أرﺑﻌﺔ ﺧﻴﺎرات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪D‬ﺧﺮى‪ ،‬وان ﺷ ــﺎء ا‪ v‬ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ﺧ ــﻼء ﻓﻴﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻇ ــﺮوف اﻟﻤﺎﻟﻚ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا‪D‬ﺣ ــﻮال ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻣﺠﺰﻳﺎ وﻋﺎدﻻ‪.‬‬ ‫ﺣ ــﺪدت ﻻﺋﺤﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ أﺳﻠﻮﺑﺎ ﻟﻠﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﻓﺘ ــﺮة زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻋﻦ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ا‪L‬ﻋﻼن‬ ‫* ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺻﺎﻟﺢ )ﻣﻮاﻃﻦ( ﻟﻤﺎذا ﺗﻢ ‪L‬ﺧﻼء اﻟﻌﻘﺎر وإﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪c H2y+ ^ - g |¶* gM^ +K g H gM^Gct+ c<N 4c 7 - 4chH&* CG* ,y 0‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ ﺑﺸﻴﺮ‬

‫اﺷﺘﻜﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻫﺎﻟﻰ وﺳﻜﺎن ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﻴﺎم أﺷ ــﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫أراض وﺳ ــﻂ اﻟﺤ ــﻰ ‪ -‬ﻣﻦ أﻣ ــﻼك اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫واﻟﺤﺪاﺋﻖ ‪ -‬وإﻏ ــﻼق اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﺬه ﻣﺌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻃﺮﻳﻘ ًﺎ ﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻨﻬﻢ‬ ‫وﺣﻔ ــﺮة ﺑﻌﻤﻖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻣﺘﺎر‪L‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻓﻨﺪق اﺳﺘﺜﻤﺎرى وﺳﻂ ﻏﻴﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻔﻠﺔ وﻃﺎﻟﺐ ا‪D‬ﻫﺎﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﺑﺮﻓﻊ اﻟﻀﺮر ﻋﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎﺟﻞ وﻗﺎل ﺣﺴﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻮدﻋﺎﻧﻰ‪ :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﻨ ــﺎ ﺑﺂﻟﻴﺎت ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻟﺤﻔﺮﻣﻮﻗﻊ ا‪D‬رض‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﻰ و أﻋﺘﻘﺪﻧ ــﺎ أن ا‪D‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺳﺘﻨﺸ ــﺊ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ وﻣﺴ ــﺠﺪا ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا‪D‬ﻫﺎﻟﻰ ﺛﻢ ﺗﺒﻴّﻦ‬ ‫أن ﻣﻌﺘﺪﻳ ــﻦ أﺷ ــﺘﺮوا ا‪D‬رض اﻟﻤﺠ ــﺎورة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ وﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺿﻢ ا‪D‬رض اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫‪ǀƳž ǀƁNjŽƾų ȬȤƾŵ Ǡź ǀżǍƇŽȚ ǁƴŻǍŸ ȜǍƱƇŽȚ‬‬

‫ﻟﻬﺎ وﺳﻂ ﺗﺒﺎﻃﺆ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ!!‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻜﺮى ﻋﺴ ــﺎس وﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎذ ا‪D‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ وردم ﻋﺎﺟ ــﻞ ﻟﻠﺤﻔﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺤﻰ ‪D‬ﻧﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄ ــﺮا ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻰ‬

‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﺮﻣﻰ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻄﻰ ﻓﺮﺻ ــﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﺘﻜ ــﻮّ ن اﻟﺒﻌﻮض‬ ‫واﻧﺘﺸ ــﺎر ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ وا‪D‬ﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﻔﻠﺔ‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻏﺎزي ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ اﻟﺤﺮﺑﻰ ‪:‬‬ ‫إﻧ ــﻪ وﻗﻒ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻻﺣﻆ‬ ‫رﻣﻴًﺎ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﺗﻢ ﺗﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﺪﻋﺎء اﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻃﻠﺒﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﺪة ﺑﺎﻟﻄﺮق‬

‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮﺗﻴﻦ وﺣﺎل ﻋﺪم اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ ﺑﺮدم اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ وإﻟﺰام‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ا‪D‬رض ﺑﺪﻓﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﻀﺮرا‪D‬ﻫﺎﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻧﺤﻦ ﻧﻘ ّﺮ ﺑﺬﻟﻚ‬

‫وﻟﻜﻦ ﻟﺪى ا‪D‬ﻫﺎﻟﻰ ﻣﻄﻠﺐ آﺧﺮ وﺷﻌﺮﻧﺎ أﻧﻪ‬ ‫ا‪D‬ﺳﺎﺳ ــﻰ وﻫﻮ وﺟﻮد ﺷ ــﺎرع ﻛﺎن ﻳﻤﺮﻣﻨﻪ‬ ‫ا‪D‬ﻫﺎﻟﻰ وﻫ ــﺬه اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت‬ ‫ﻗﻄﻌ ــﺖ اﻟﺸ ــﺎرع وﻗﻤﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ اﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﻟﺼﺎﺣﺐ ا‪D‬رض‬ ‫ﻓﻮﺟﺪﻧ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﻄﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎرع اﻟﺨﺎﻟﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫واﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺨﻠﻔ ــﻰ وﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺎدرﻣﻦ ا‪L‬دارة‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻰ‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﺻ ــﻚ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎدرﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻣﺴ ــﺠﻞ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﻌﻘ ــﺎرى وﻻﻳﻮﺟ ــﺪ ﺗﻌ ــﺪٍ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫وﻻﻋﻼﻗﺔ ﻟﻨﺎ ﺑﻜﻴﻔﻴ ــﺔ ﺿﻢ ا‪D‬رض ا‪D‬ﻣﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻳﻬﻤﻨ ــﺎ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫‪ ،‬وﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺑﺪأﻧ ــﺎ ﻓ ــﻰ إﺗﺨ ــﺎذ ا‪L‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﺪﻓﻦ اﻟﺤﻔﺮة ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ‪.‬‬

‫‪ *{FyH K yMy 6 gEc + jc¥ }h |H g H gq 8‬‬ ‫¶‪ D*y¶* ¤ < ¨G* g /*£‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬

‫ﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻏﻨ ــﺎم ‪ :‬إن ﺣﺰﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺸﻬﺪه اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ اﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟ ــﺰوار وﺗﺒﻠﻎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ) ‪ (٢٠٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ) ‪ (٢٠‬ﻣﺮﻛﺰا ﺻﺤﻴﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﻴ ــﺎء واﺿﺎف ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان ﺳ ــﺘﺨﻔﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻐﻮط ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑ ــﺮج ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﺴ ــﻌﺔ )‪ (٣٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ وﻣﺸﺮوع اﻟﺒﺮج‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬

‫ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﺗﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ ‪ ١٠٤‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ وﺗﺒﻠﻎ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫)‪ (٢٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠﺮي ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﺟﻴﺎد‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻫﻮ ﻣﺸ ــﺮوع ﻳﻬﺪف اﻟﻰ إﻧﺸﺎء ﻣﺒﻨﻲ ﺻﺤﻲ ﺳﻜﻨﻲ‬ ‫ﻓﻨﺪﻗﻲ وﺗﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻪ ﺷﺮق اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ اﻟﺬي ﻳﺠ ــﺮي ﻃﺮح ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻪ ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻊ ﺑﺴﻌﺔ ﺳﺮﻳﺮﻳﺔ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ )‪ (٥٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‬ ‫وﻗﺎل ﻏﻨﺎم ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ‪ ٧‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺣﺎﻟﻴﺔ و ‪٢٠‬ﻣﺮﻛﺰا‬ ‫ﺗ ــﺆدي ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ا‪D‬ﻟﻔﻲ‬ ‫ﺳﺮﻳﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫وﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ ﻣﻜﺔ ﻗﺪ اﺷ ــﺘﻜﻮا ﻣﻦ ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣﻠﻮل ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻗﺘﺮح اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ واﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ ودﻋﻢ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﺎﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ وﻃﺎﻟ ــﺐ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﺠﻨﻮﻧﻲ ﺑﺪﻋ ــﻢ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎدر اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬ ‫واﺷ ــﺎر ﻣﺴ ــﺘﻮر اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻟﻰ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻣ ــﻊ ﻃﻮل اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫واﻟﺘ ــﻰ ﺗﺘﻀﺎﻋ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﺟﺮاﺋﻬﺎ ﻣﺘﺎﻋ ــﺐ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ان‬ ‫ﺗﺘﻼﺷ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻻﺟ ــﺮاءات وان ﺗﻌﻤ ــﻞ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ و ﻗﺎل ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸﻤﺮي‪ :‬أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ان اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻼﺗﻲ ﻳﺠﺮﻳﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﻴﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻻﻳﺨﺼ ــﺺ ﻟ ــﻜﻞ اﻣﺮأة ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺑﻞ ﺗﺠﺪ ﻛﻞ ﺛ ــﻼث او ارﺑﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ واﺣﺪة ودورة ﻣﻴﺎه واﺣﺪة وﻫﺬا ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي اﻣﺮ‬ ‫ﺧﺎﻃ ــﺊ !! ﻓ ــﺬوات اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﻴﺼﺮﻳﺔ ﻳﺤﺘﺠ ــﻦ ﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻛﺜﺮ‬ ‫وان ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﺮﻳﻀﺔ ﻏﺮﻓﺔ ودورة ﻣﻴﺎه ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺸ ــﺎﻓﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﺳﺘﻐﺮب اﻟﺸﻤﺮي ﻫﺮوب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﻨﻮﻳ ــﻢ ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﺣﺎﻟﺔ إﻟﻴ ــﻪ ﻟﻠﺘﻨﻮﻳﻢ ﺗﺠ ــﺪه ﻳﺮد ﺑﻌﺪم‬ ‫وﺟﻮد اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻜﺲ ﻧﻘﺼﺎ ﻓﻲ ﻋﺪد ا‪D‬ﺳ ّﺮة وﻋﺠﺰا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ!!‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺒﺮج اﻟﻄﺒﻲ ﺗﺤﺖ اﻻﻧﺸﺎء‬

‫‪ £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K‬‬

‫‪ £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K‬‬

‫*‪ )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*‪ )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCC‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCC‬‬

‫(‪ ¤ M b F ¤JK f£GbgG* 64*^ G bcH 4bm_g~6° b g/b0 < )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2‬‬ ‫ *‪°‬‬‫‪P‬‬

‫‪ )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -‬‬

‫<^‪2‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫*‪¤²‬‬

‫ ‬

‫‪ib c G f£)*^g+°* £G f~64^H‬‬

‫‪ £G‬‬

‫< ‪ )b Gb+ c ~{G* ¤p+ ib c G fM¡IbjG* f~64^ G ¢ cH 4bm_g~6° b g/b0‬‬

‫ ‬

‫‪ib c G fM¡IbjG*K f ~6¡g´* £G f~64^H‬‬

‫‪ £G‬‬

‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢‬‬

‫ ‬

‫‪ib c G f£)*^g+°* fM^ p´b+ b ~{G* f~64^H‬‬

‫*‪b ~{G‬‬

‫ *‪ E&°* ¢ < × < fDx= F fDb~zH -°K ,$b~9(°*K fM¡ gG* ,^£/ bN £~6*42 ÉN ~|D x~{< ¢ .‬‬

‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢‬‬ ‫ *‪ E&°* ¢ < × < fDx= F fDb~zH -°K ,$b~9(°*K fM¡ gG* ,^£/ bN £~6*42 ÉN ~|D x~{< ¢ .‬‬ ‫ <{~‪ ~| G fDx= GwFK ibcGb G ¢ ~|H 2¡/K H E&°* ¢ < × 6b H fM4*2(* fDx= ,x‬‬ ‫‪ b +K ^M^0 eb+K f ´* 1*2 £c G fpgD +K ^M^0 c~7K ¡£ ´&* bc~{+ bJy£ © H $b Gb+ × 6b H‬‬ ‫‪ b H F f0b~zH fcg G Lx1&*K G fDx=K f£ 1*^G* *4^±* ¢ < Áb~{£EK £H*Ì~6 É+K ~7 f0KxH‬‬ ‫ × ‪ H&* (* $b Gb+ ¡ -K ~7 f0KxH b G dFxMK ´* fDx G $b´* £~8¡- H × < -°K‬‬ ‫ ‪ ¢ c´* 1^H ^ < b£H ,4K2 H q ~zH × 6b H 64b0 fDx=K 64bp G ~6 $b +‬‬ ‫ ‪ CCCCCCCCCCCE&°* ¢CCCCCC CCCCCC< ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´bCCCCC+ bCCCCCCC£CCCCCCCH i*4K2 hCCCCCC~CCCCCC6‬‬ ‫ ‪ y£+*y+ ,x~{< H ibcGb G $¡~9¡ G 9¡0 H ibcGb G $b Gb+ b£H i*4K2 z 1‬‬ ‫ ‪fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCCC)bCCCCC~CCCCC6K dCCCC£CCCCFxCCCC- CCCCCCH CCCCCMxCCCCC0 ibCCCCCMbCCCCC CCCCC: ÍCCCCCCH&bCCCCCC-‬‬ ‫ *(‪ibDb~9(°* ^ + f£DbF f£)b+x G* i*2*^CC CCG* &bC + ^£ M $b+x G* fFx~7 H ^ ~{H 4b~¦0‬‬ ‫ *(‪fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCC)bCCCC~CCCC6K xCCCD¡CCCgCCC+ Á^CCCCCCCC´* bCCCCCD^CCCCCG* CCCCCH ^CCC CCC~CCC{CCCH 4bCCCC~CCCC¦CCCC0‬‬ ‫ *(‪bN M4b HK bN £)b~{I* ¢ c´* f£0É~|+ ^£ M ^ g H ¤~6^ J dg H CCH ^ ~{H 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *& ‪ CC£CC CC CCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH CCCCH ¢CCC CCCcCCC´* dCCC0bCCC~CCC8 ¡CCC CCCM °‬‬ ‫ ‪N C£CCCCCG ,4bCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCG ibCCCCDbCCCC~CCCC{CCCCF dCCCC£CCCCFxCCCC-‬‬ ‫‪fCCC CCC CCC-xCCCH 4*¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC6&°*K ÉCCCC‬‬ ‫ *& ‪ $b D ¢ c´b+ xD¡gHK f ~6*KK fc~6b H 4*¡~7 ¢ < MK 5bg» c£ ~{-K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫‪ ¢ < × 6b H ibcGb G f H +K 2K^p+ ibcGb G* q~z gG f£DbF f0b~zHK‬‬ ‫*‪ H IbH °K ¤<x~7 ~8 +K ib ±* £ / H ,x-b~6 4*¡~6&b+ b¹K cHK ¥4*x0 5b< b +K E&°‬‬ ‫*‪ wD*¡ G* Ìg~z-K f~64^´* f/bp+ ¤ M g~zH ¢ cH 2¡/K ^< fGb0 ¯ M4KbmgH Í£ cH 4bm_g~6‬‬ ‫‪ Lx1&°* f£p~|G* ¤0*¡ G*K fM¡ gG*K f£Db G* ,$b~9(°*K ,4bI(°* ÌD¡- H ~{ G*  b§ ¢ c G‬‬

‫‪ -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫‪ sM4b- H bH¡M x~{< f~z 1 É1 ,4*2(ÉG‬‬

‫ <{~‪ ~| G fDx= GwFK ibcGb G ¢ ~|H 2¡/K H E&°* ¢ < × 6b H fM4*2(* fDx= ,x‬‬ ‫‪ b +K ^M^0 eb+K f ´* 1*2 £c G fpgD +K ^M^0 c~7K ¡£ ´&* bc~{+ bJy£ © H $b Gb+ × 6b H‬‬ ‫‪ b H F f0b~zH fcg G Lx1&*K G fDx=K f£ 1*^G* *4^±* ¢ < Áb~{£EK £H*Ì~6 É+K ~7 f0KxH‬‬ ‫ × ‪ H&* (* $b Gb+ ¡ -K ~7 f0KxH b G dFxMK ´* fDx G $b´* £~8¡- H × < -°K‬‬ ‫ ‪ ¢ c´* 1^H ^ < b£H ,4K2 H q ~zH × 6b H 64b0 fDx=K 64bp G ~6 $b +‬‬ ‫ ‪ CCCCCCCCCCCE&°* ¢CCCCCC CCCCCC< ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´bCCCCC+ bCCCCCCC£CCCCCCCH i*4K2 hCCCCCC~CCCCCC6‬‬ ‫ ‪ y£+*y+ ,x~{< H ibcGb G $¡~9¡ G 9¡0 H ibcGb G $b Gb+ b£H i*4K2 z 1‬‬ ‫ ‪fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCCC)bCCCCC~CCCCC6K dCCCC£CCCCFxCCCC- CCCCCCH CCCCCMxCCCCC0 ibCCCCCMbCCCCC CCCCC: ÍCCCCCCH&bCCCCCC-‬‬ ‫ *(‪ibDb~9(°* ^ + f£DbF f£)b+x G* i*2*^CC CCG* &bC + ^£ M $b+x G* fFx~7 H ^ ~{H 4b~¦0‬‬ ‫ *(‪fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCC)bCCCC~CCCC6K xCCCD¡CCCgCCC+ Á^CCCCCCCC´* bCCCCCD^CCCCCG* CCCCCH ^CCC CCC~CCC{CCCH 4bCCCC~CCCC¦CCCC0‬‬ ‫ *(‪bN M4b HK bN £)b~{I* ¢ c´* f£0É~|+ ^£ M ^ g H ¤~6^ J dg H CCH ^ ~{H 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *& ‪ CC£CC CC CCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH CCCCH ¢CCC CCCcCCC´* dCCC0bCCC~CCC8 ¡CCC CCCM °‬‬ ‫ ‪N C£CCCCCG ,4bCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCG ibCCCCDbCCCC~CCCC{CCCCF dCCCC£CCCCFxCCCC-‬‬ ‫‪fCCC CCC CCC-xCCCH 4*¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC6&°*K ÉCCCC‬‬ ‫ *& ‪ $b D ¢ c´b+ xD¡gHK f ~6*KK fc~6b H 4*¡~7 ¢ < MK 5bg» c£ ~{-K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫‪ ¢ < × 6b H ibcGb G f H +K 2K^p+ ibcGb G* q~z gG f£DbF f0b~zHK‬‬ ‫*‪ H IbH °K ¤<x~7 ~8 +K ib ±* £ / H ,x-b~6 4*¡~6&b+ b¹K cHK ¥4*x0 5b< b +K E&°‬‬ ‫*‪ wD*¡ G* Ìg~z-K f~64^´* f/bp+ ¤ M g~zH ¢ cH 2¡/K ^< fGb0 ¯ M4KbmgH Í£ cH 4bm_g~6‬‬ ‫‪ Lx1&°* f£p~|G* ¤0*¡ G*K fM¡ gG*K f£Db G* ,$b~9(°*K ,4bI(°* ÌD¡- H ~{ G*  b§ ¢ c G‬‬

‫‪ -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫‪ sM4b- H bH¡M x~{< f~z 1 É1 ,4*2(ÉG‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫‪ , ¢‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŊŔñŎňĀĿí‬‬ ‫‪ôŔñĎĬĿí‬‬ ‫÷‪ŊŃîŌ‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫ ‪ôŔĀŔŀĈĿí £ ,‬‬ ‫ ‪łŔĜĸĿí £ ,¢‬‬ ‫ ¡‪ôŔëíČİĿí £ ,‬‬

‫ ¡‪£¢,‬‬ ‫ ‪£¡,‬‬ ‫ ‪£¡,‬‬

‫‪čŎñîĤĿîñ ĎŔĬĘĿí‬‬ ‫‪ôŔŇč Œij‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪,£ + d h |¶* ¸(* { M ,^/ ± L4c G* £ |G‬‬ ‫÷‪Œğíčŗí čîĬēã ĩîĴ÷čí ņŃ ĊĄœ ņĻîĔŃ àîňòĿ ĪñĎŃ ĎøŃ ŅŎŔŀŃ ôœĊŀòĿí ĚŔĜĈ‬‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ دوﻟ ــﻲ ان ﻳﻈ ــﻞ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻻدارﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻟﺪى اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬ ‫‪..‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻋﻠﻨﺘﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺆدى‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻻﻋﻤﺎل واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق وﺳ ــﻴﻜﻮن ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺟﺪة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻜﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ و ﻗﺒﻞ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ﻣﻄﺎر ﺟﺪة‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻻﺿﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻻﻃ ــﻼﻻت اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ ﺗﺎﺛﻴ ــﺮ إﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ اﺣ ــﺪث ﺗﻘﺮﻳﺮ«ﻟﺠﻮﻧ ــﺰ ﻻﻧﺞ‬ ‫ﻻﺳ ــﺎل »ﻋ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة ان ﺗﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻗﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار وﺗﻌﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻻرﺗﻔ ــﺎع اﺳ ــﻌﺎر اﻻﻳﺠ ــﺎر‬ ‫واﻟﺒﻴ ــﻊ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‪ :‬ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﺘ ــﺮ‬ ‫ﻣﺮﺑ ــﻊ اﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻرض ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ واﺳ ــﻌﺔ اﻟﻨﻄ ــﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻧﺸ ــﺎط اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ اﺣ ــﺪ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔﺎع ﻗﻴﻤﺔ‬

‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻄﻮر ًا ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﻊ ازدﻫﺎر اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري‬

‫اﻻراﺿﻲ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﺆدي ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻋ ــﺮض اﻻرض اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺰون واﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺸﺮاء ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻜﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻻﺟﺎﻧﺐ‪ .‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ دﻋﻢ ﺳﻮق‬ ‫ﺟﺪة اﻳﻀﺎ ﺑﺰﻳﺎدة اﻻﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻜﺎن وﺿﺦ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ راس‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﺮاﻗﺔ اﻟﺨﻄﻴﺐ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺠﻮﻧ ــﺰ ﻻﻧ ــﺞ ﻻﺳ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ »ان ﺟ ــﺪة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ‬

‫ﻫﺬا اﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻟﺮاس اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻰ اﻻﺳﻜﺎن واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ .‬ورﻏﻢ‬ ‫ان ﻫﺬه اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ واﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤ ــﺪى اﻻ ان‬ ‫اﺣﺪ اﻫﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ ﻫﻲ اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻴﺎﻛﻞ – ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪ -‬ﺗﺴ ــﻬﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق‪«.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ اﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﻮر‬ ‫اﻟﺴ ــﺖ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻻﺳ ــﻜﺎن ﻧﻤﻮا ﻓﻲ اﺳﻌﺎر اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫واﻻﻳﺠ ــﺎرات ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻜ ــﺲ ﺗﻄ ــﻮر‬ ‫دورة اﻟﺴ ــﻮق اﻧﻄﻼﻗ ــﺎ ﻣ ــﻦ زﻳ ــﺎدة‬

‫اﻟﻄﻠ ــﺐ وﻣﺤﺪودﻳ ــﺔ ﻧﻤ ــﻮ اﻟﻌ ــﺮض‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ان ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎرواﻻﻳﺠﺎرات ﺧﻼل ‪.٢٠١١‬‬ ‫وﻗﺎل‪:‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪي اﻟﻘﺮﻳﺐ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻈ ــﻞ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻻدارﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻫ ــﻮ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻤﻔﻀ ــﻞ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺎﺟﺮﻳﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻌﺮض اﻟﺰاﺋﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ وﺗﺮاﺟﻊ اﻻﻳﺠﺎرات‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﻪ وﺧﻼل اﻻﺷ ــﻬﺮ اﻻﺛﻨﻰ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮف ﻳﺪﻓﻊ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮض ﻫﺬا اﻟﻔﺮاغ ﻋﺒﺮ ﺟﺪة وﻳﺨﻠﻖ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺴﺘﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺤﺜﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻟﻠﺨﺼﺎﺋ ــﺺ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ‬

‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻓﻀ ــﻞ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﺴ ــﻮف‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤ ــﻼك ﺑﺘﺤﺴ ــﻴﻦ اﻣﺘﻴﺎزات‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﻴﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺎﺟﻴﺮ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﻊ واﻟﺒﻨﻮد اﻻﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي اﻟﻰ ﺟﺬب اﻟﺸﺎﻏﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ادى اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻤﺤﺪود ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺮض ﻣﺤﻼت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﻟﻰ اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻳﺠ ــﺎرات اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ٢٠١١‬ﺳﻮف‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻠﻤﻮس اﻟﻰ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻟﻴﺪﻓﻊ اﻟﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻗﻮى واﻳﺠﺎرات‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺻ ــﻮل وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻣﺘﻴﺎزات‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻻﻋ ــﻮام اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﺳ ــﻴﻠﻘﻰ ﺗﺠﺎر اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺗﺠﺎﻫ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺣﺰﻣ ــﺔ اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺗﻌﺰز ﻣ ــﻦ اﻧﻔﺎق‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻰ ان اﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق ﺷﻬﺪت ﻧﻤﻮا ﻓﻲ اﻻداء ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻮر اﻟﺴﺖ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺮاﺟﻊ اﻻﺷ ــﻐﺎل ﻫﺎﻣﺸﻴﺎ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻖ زﻳﺎدة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺮوض‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﺘﻈﻞ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ اﻟﻤﺪى ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﻔﻨﺪﻗﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ .‬وﺳﻮف ﻳﺆدي اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎﺣﺔ اﻻﻋﻤ ــﺎل واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻰ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻮﻗﻊ ان ﻳﻜﻮن ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻣﺤﺪودا ﻓﺴﻮف ﻳﺆدي اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺰاﺋﺪ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اداء اﻟﻘﻄ ــﺎع ﺧ ــﻼل‬ ‫‪.٢٠١١‬‬ ‫)ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪد اﻟﻐﺮف وﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻌﺪ ﻣﻜﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض(‪ .‬ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻣﻄ ــﺎر ﺟ ــﺪة واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻻﺿﺎﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻃ ــﻼﻻت اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ ﺗﺎﺛﻴ ــﺮ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫”‪ oH*ÆG cNdGc: ¨- “gdJ£H‬‬ ‫‪c¥Ic My+K *^ FK c MyH&* jc Hc/ ±‬‬ ‫ﺗﻄﻠ ــﻖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ورﺟﺎﻟ ــﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫وا‪L‬ﺑ ــﺪاع )ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ( ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠـ ـ ًﺎ دوﻟﻴـ ـ ًﺎ ‪L‬ﻟﺤ ــﺎق ‪١١٤‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﺑﺒﺮاﻣ ــﺞ دراﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫أرﻗ ــﻰ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﻨﺪا‪ ،‬وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫»ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ«‬ ‫وأﻋﻠﻨ ــﺖ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺧﻤﺲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫‪D‬ﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ‪ ..‬وﻓﺘﺤ ــﺖ ‪ -‬ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم وﻟﻠﻤﺮة ا‪D‬وﻟﻰ ‪ -‬اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻄ ــﻼب اﻟﺼ ــﻒ ا‪D‬ول ﺛﺎﻧ ــﻮي‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﻴﻦ ﻓﻲ »ﻣﺒﺎدرة اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺪارس« ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ ‪ ١٤‬ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪ إﺣﺪى ﻣﺒﺎدرات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻋﺪد ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪D‬ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ &‪Stons‬‬ ‫‪ Bons‬اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ دراﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺠ ــﺮات واﻟﺘﻌ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‬ ‫وﻃﺒﻘ ــﺎت ا‪D‬رض وأﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﺤﻔﺮﻳ ــﺎت واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫‪ RIBS‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻀ ــﻲ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‬

‫‪...âLôao h ’Eq G âbÉ°V Ée‬‬ ‫‪íHQ ¢ûeÉg πbCÉH πjƒªJ‬‬ ‫‪»eƒ«dG Öë°ùdG »a ∫ƒNó∏d π qgCÉJh …QÉ≤©dG hCG »°üî°ûdG ∂∏jƒªJ ≈∏Y π°üMG‬‬ ‫‪ø««aÉ°VEG ø«ÑJGôH RƒØ∏d Ωƒj 100 Ióªdh‬‬ ‫‪≈∏Y ∫ƒ°üëdG ¿Éª°V ™e ≈dhC’G áæ°ù∏d QGó°UE’G Ωƒ°SQ øe IÉØ©e á«fɪàFG ábÉ£H ≈∏Y ∫ƒ°üëdG Éqk jô°üM t‬‬ ‫‪.É¡d ΩGóîà°SG ∫hC’ äBÉaÉμe‬‬ ‫‪.≥FÉbO 5 øe πbCG »a …QÉ≤©dG hCG »°üî°ûdG πjƒªàdG ≈∏Y ∫ƒ°üëdG QGôb t‬‬ ‫‪.…QÉ≤©dG πjƒªàdG äGAGôLEG ò«ØæJ áYô°S t . √É°VÉ≤àJ ɪe ø«ÑJGQ ∫OÉ©J ájó≤f IõFÉéH RƒØ∏d πgq CÉJ t‬‬ ‫‪.%1 øe CGóÑj πLC’G ô«°üb »°üî°T πjƒªJ t‬‬ ‫‪% 1^7 íHô∏d ájƒæ°ùdG áÑ°ùædG ∫ó©e‬‬

‫‪.´ôa ÜôbCG IQÉjõH π°†ØJ‬‬

‫‪% 4^7 íHô∏d ájƒæ°ùdG áÑ°ùædG ∫ó©e‬‬

‫‪.%2^5 øe CGóÑj …QÉ≤Y πjƒªJ t‬‬ ‫‪§≤a á∏ªëdG Iôàa ∫ÓN ¢Vhô©dG ™«ªL‬‬

‫أرﺑ ــﻊ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺨﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺒ ــﺮات اﻟﺒﺤ ــﻮث وﻳﺠ ــﺮي‬ ‫ﺗﺠ ــﺎرب ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﺠﻬ ــﺰة‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻌﺮف اﻟﻄ ــﻼب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ ID Tech‬وﻫﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻘﻨ ــﻲ ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ ‪L‬ﺗﺎﺣﺔ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮوﺑﻮت‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫وﻳﻘ ــﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ »ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ« ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﺣﺪى اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻮﻫ ــﻮب )‪(CTY‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﻮﻧﺰ ﻫﻮﺑﻜﻨﺰ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻚ ﺧﺒ ــﺮة ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫ذوي اﻟﻘ ــﺪرات ا‪D‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﻴﻔﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﻧﻴﻮ ﻣﻜﺴ ــﻴﻜﻮ‬

‫ ‬

‫ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻦ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ )‪(SSP‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات اﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫رﺣﻼت ﻟﻤﺨﺘﺒﺮات ﻧﺎﺳﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﻛ ــﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ‪IDEA‬‬ ‫‪ Math‬ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ آﻓ ــﺎق‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻔﺰ أداءﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫وﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫واوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻰ »ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ« ﻣ ــﻦ‬ ‫إﺷ ــﺮاك ﺻﻔ ــﻮة اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺟﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪D‬ﻫﺪاف ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻘ ــﺪرات وﻣﻬ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا‪L‬ﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ا‪D‬ﺑﺤﺎث واﻟﺘﺠﺎرب وﺗﻌﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ‪D‬ﻓﻀﻞ ﻣﻌﺎﻫﺪ ا‪D‬ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ إﺗﺎﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ دراﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬ ‫‪őĊňijã łŔŋíĎñç Ďńī‬‬

‫‪ôĄĜĿí IJģŜœ óčíĉří ĊŌĬŃ‬‬ ‫‪ i 6*42 ¡< 6K&µ* { G* ©D 24K {f1 ©D‬‬ ‫{‪ ©D ¢¦m0e+ e£+ eE is G* ,4*5K e£G rK‬‬‫‪ e£j¨fGe= ©D kCC 1K iHe G* ,4*2(µ* aCC£ H‬‬ ‫^‪ ¡< e G* e 9{G* ¡H iGe0 ^ Ne¨D{0 24K e F‬‬ ‫*&‪],4*5¦G* $*2‬‬ ‫ ‪ ¡CC< ¢¦CC 9*4 ¢(* iCC 6*4aG* ¦CC‬‬‫*‪ l{ 0 e ¨D ,4*5¦G* e£Ha - ©CCjG* leHavG‬‬ ‫<‪ hef 6&* ,aT < C+ e 9{G* a‬‬ ‫ <‪ a< l*4eCC¨ G* CCE*¦H iMe F aCC‬‬ ‫‪ § < ¦ sG* aCC< ¥eCC¨ G* l*4K2 iCCMe F‬‬ ‫‪ ªKe G eCC j 6µ* a< CCM¦ - {CCM{ 6‬‬ ‫*‪ ©D 12&* ¡CCGK ©CC M eCC J §CCG(* §CC 9{ G‬‬ ‫ ‪ {fvG* ¨ 8e‬‬‫ ‪ ¢&*^ ,4*5¦CC G ©CC 6{G* oaCCsj G* ¦CC M‬‬ ‫*‪ ]¤-4*5K H Ne¨ F + - µ i 6*4aG‬‬ ‫ ‪ « + leCC+evjI* q)ej + CCG3 ©CCI{F3‬‬ ‫*‪ e I&* a j<&* µ A eCC£G¦ 8K aCC < KaCCG‬‬ ‫‪ ¢eCC0{ G* ¡CCH iCC 0{ G* ¥zCCJ §CCG(* eCC 8K‬‬ ‫&‪ ,4*5K ¡H ¡CCM{H‬‬ ‫‪T µ* ©Ie M ªzCCG* ]¡CC:*¦ Ge+‬‬ ‫&‪ + {E‬‬ ‫*‪T * aE is G* {M5K ¢eF *3(eD is G‬‬ ‫*‪ i¨ - § < £-4aE a<K e£ 9K leHavG‬‬ ‫‪ ¤ + iCC¨Iep G* ¡:*¦ G* leCCf jH CC¨ /‬‬ ‫‪ "i 6*4aG* ¥zJ © - *3e D‬‬ ‫ *(‪ le¨ j H ©D ¨ jG* L¦j H ¢eF *3‬‬ ‫‪ ¦¨G* §G(* i¨G} H 2*¦H avj M i¨ ¨)4‬‬ ‫ *(‪ 4eCC jI* §CCG(* {CC «M ¡CC:*¦ G* ¢eF *3‬‬ ‫‪ {£ 7&µe+ i 7&µ* a<¦H‬‬ ‫ *(‪ ©CCD N*aCC<¦H {CC j M ¡CC:*¦ G* ¢eF *3‬‬ ‫<¨‪ ¨+e 6&µe+ ,2e‬‬ ‫ *(‪ 2*¦H 4e «0(e+ NefGe H ¡:*¦ G* ¢eF *3‬‬ ‫*‪ ¤+e 0 § < i¨ G‬‬ ‫ *(‪ ©Ie - CC:e G* ¡CCH {CC¨m G* kCCIeF *3‬‬ ‫‪ l*a G*K ,}£/&µ* ©D NeN I‬‬ ‫‪ ¡HK ©jG* if¨p G* i 6*4aG* ¥zJ ©J ¡M&eD‬‬ ‫‪ ,a< ¡H eCC£+es 8&* r{vM CCG ©-$*{E ÎCC1‬‬ ‫‪ HeF CC + iCCH¦<aH iCC¨ ¨)4 leCC¨ j H‬‬ ‫‪ jG © M eH h¦¨ G* ¡H eCC£¨D G3 =4K‬‬ ‫‪ ¢esjH* ª&* ©D‬‬ ‫‪ ¨ G* M eCC 9{G* ¢&*^ {CCF3 §CC I&* µK‬‬ ‫*&‪ ¦E&* ]Ne «M‬‬ ‫‪ k «D4 iM2¦ 6 i : iGe0 ©CC ¨< eH&*K‬‬ ‫‪ }CC - kCCIeFK ©CC vjG* §CC j H ©CCD‬‬ ‫‪ *zJ ©D u*{/ g¨f: a/¦M µ ips+ kCCF{-K‬‬ ‫*‪ §G(* e£+ heCCJzG* e£ J&* { 9* eCC H kCCE¦G‬‬ ‫‪ " 8e1 § j H‬‬ ‫‪ §CCG(* reCCjsM ªzCCG* CC¨ G* ¡CC< *3eCC D‬‬ ‫‪ eJ{¨=K § j H ¦CC1aG 94&µ* leCC 6*K‬‬ ‫‪ eJ{¨=K‬‬ ‫‪ ¡H iGKzf G* 2¦£p G { G* *}M µ ¡CC GK‬‬ ‫*‪ eN +ef 6&* e J G h¦¨ G* F CC=4 ,4*5¦G‬‬ ‫‪ i¨Ge G* ©0*¦ G* ¡H $*¦ 6 £-2*4(* ¡< i/4e1‬‬ ‫*&‪ ¤DÎ1K iM{ fG* K‬‬ ‫‪ {mF&* µ ª&*4 iM{0‬‬ ‫‪oafandi.blogspot.com‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪¦Jc ¶*K <c ¶* ± G* H fcd }G* ¯ e¥ G* gDc .‬‬ ‫‪ņŔœĉŎĬĔĿí ņŃ ĽîĀńĿí íČŋ Œij ņŔòįíĎŀĿ õîŇîŔñ óĊīîķ ľńĬĿí óčíďō ņŃ ïŎŀĤŃ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻋ ــﻦ رﻓ ــﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻨﺔ ﻣﻘ ــﺪم ﻃﻌﺎم ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺻﻔﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل دراﺳ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ أن‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ إﻗﺒﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗ ــﻜﺎد ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻌﺪوﻣ ــﺔ‬ ‫ووﺟﺪت اﻟﺪراﺳ ــﺔ أن اﻟﻌﺎدات‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ووﻟ ــﺪت ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ »اﻟﻌﻴ ــﺐ« ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ أدت إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺰوف‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﻌﺰزﻫﺎ رﻓﺾ‬ ‫أوﻟﻴ ــﺎء ا‪D‬ﻣ ــﻮر ﻣ ــﻊ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ وا‪L‬رﺷ ــﺎد ﻣﻦ ا‪D‬ﺳ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﺿﻌ ــﻒ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪L‬ﻋﻼم‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄ ــﺎع وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻃﺎﻟﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل وان ﺗﻜﻮن ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة اﻟﻤﻔﺮوﺿ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪..‬‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إن أﺑﺮز اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﻢ ﻫ ــﻲ ﺗﺴ ــﺮب‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻋ ــﺪم‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺮاءة وﺣﻔ ــﻆ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻄﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺑ ــﺪوره رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻧﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫ﻳﺪﻋﻤ ــﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﺎ ﺟﻴﺪا وﺑﻪ‬ ‫ﺣﻮاﻓﺰﻋﺪﻳ ــﺪة إﻻ اﻧﻨ ــﺎ ﻟﻔﺘﻨ ــﺎ‬ ‫اﻧﺘﺒ ــﺎه اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع وﻟﻬﺬا ﻧﺠﺪ ان اﻟﻨﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻧﺴﺒﺎ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺮﺣﻨﺎ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻔﻜﺮة ا‪D‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻨ ــﺎ ﺑﻬ ــﻢ ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫ان اﺧﺘ ــﻼف اﻟﻨﺴ ــﺐ ﻟﻠﻔﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﻘﻄ ــﺎع اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ‬ ‫وﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﺧﺮة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ‪ :‬اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫أﺟ ــﺮت دراﺳ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ان ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﺳ ــﻌﻮدة‬

‫*´‪ ¦.4c‬‬ ‫‪ ,2£ |G* e |I‬‬ ‫*¶ ‪ g 9Ky‬‬ ‫< ‪ c G* ¤‬‬ ‫‪ £ - &* enM‬‬ ‫‪ g¥ H‬‬

‫*¶| ‪ Ky kh‬‬ ‫*‪ ^<K fy |hG‬‬ ‫‪ g )cE 0‬‬ ‫*‪ 5y+&* c G‬‬ ‫*¶} ‪ ¦hG* Fc‬‬ ‫‪c /*£-‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ــﻲ اﻟﻄﻌ ــﺎم ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم‬ ‫إﻗﺒﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻴ ــﺐ‬ ‫وﺳ ــﻴﻄﺮة اﻟﻌﺎدات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻟﻔﺘﻨ ــﺎ اﻧﺘﺒ ــﺎه‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺣ ــﺮص اﻟﻘﻄ ــﺎع ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫وﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا‪D‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺗﻤﺘﻌ ــﻪ ﺑﻤﺰاﻳ ــﺎ‬ ‫ﻋﺪﻳ ــﺪة أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ا‪D‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﺤ ــﺪ ا‪D‬دﻧﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮواﺗﺐ وﻫﻮ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺮﻗﻲ ووﺿﻊ ﺳﻠﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﺮواﺗ ــﺐ ﻳﺪﻋﻢ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺮواﺗﺐ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ ﻋﻤ ــﺪت ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﺰﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺄرﺑ ــﻊ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣ ــﻊ اﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﺪﻋ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ورﻏﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع وﺗﻮﻃﻴﻦ وﻇﺎﺋﻔﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ان اﻟﺘﺴﺮب ﻫﻮ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع وﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺬﻫ ــﺐ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب ﺣﺘﻰ وإن ﻗﻠﺖ رواﺗﺒﻪ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك رﻏﺒﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ ﻟﺴﻌﻮدة اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻧﺸ ــﺄت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ‪ -‬ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة ‪ -‬ﻣﺴ ــﺎر ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮم ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ إﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺴﺪاﺳ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﻛﺪ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺪﻋﻢ زﻳﺎدة اﻟﻨﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ وﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫دون ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻤﻞ أو ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬ﻛﻠﻤ ــﺎ زادت‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻴﻒ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ ان اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع ودﻋﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﻨﻮﻳﺎ وﻣﺎﻟﻴﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋ ــﺎدل‪ :‬إن اﻟﺘﻐﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻔ ــﻮات ودﻋﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ ان‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮوا وﺗﺮﻗﻴﺘﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟﺮﺟ ــﺎل ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل وأﻛﺪ‬ ‫ان ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٣٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة وا‪D‬ﺧ ــﺮى‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻮﻗﺖ ﻧﻈﺮا ﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻛﺪ أن‬ ‫إﻗﺒ ــﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﺎ زال دون‬ ‫اﻟﻤﺄﻣﻮل ﻣ ــﻊ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﻴ ــﺚ اﻧﻬ ــﻢ ﻗ ــﺮروا‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﺮواﺗ ــﺐ ‪٤٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ودﻋﻤﻬ ــﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻴﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻫ ــﻢ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع واﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻟﺘﺴﻠﻢ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻗﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻧﻪ ﻣﻊ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج ﺣﺘﻤﺎ ﺳﺘﺰﻳﺪ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ واﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪» :‬اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺳ ــﺘﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻜ ــﻢ وﺗﺄﻫﻴﻠﻜ ــﻢ »ﻣﺆﻛ ــﺪا‬ ‫ﺿﺮورة إﻳﺠﺎد رؤﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫‪L‬ﻳﺠ ــﺎد اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ دون‬ ‫اﻟﺘﻄﺮق ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻴﺐ«‪.‬‬ ‫*ﻣﻌﺎﻫﺪ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫*اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫وأﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ان ﻫﻨ ــﺎك دﻋﻤﺎ‬ ‫ﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدة اﻟﻘﻄ ــﺎع وﺗﺤﻔﻴ ــﺰه‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ وﻗﺪ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ وﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴ ــﻪ أﺟ ــﺎز‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ اﺣﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ﺿ ــﺮورة‬ ‫وﺿ ــﻊ ا[ﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻋﺘﻤﺎده وﺗﻨﻔﻴ ــﺬه‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﺠﺎوﺑ ــﻪ اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺻﻴ ــﺎ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑ ــﺈدارة اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻬ ــﺎ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺰز ﺑﻘﺎء اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺴﺮﺑﻬﻢ‪ .‬ودﻋﺎ إﻟﻰ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻌﺎﻫﺪ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‪ ،‬وﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬وأﻛ ــﺪ ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎوﺑﻪ اﻟﺪاﺋﻢ واﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺎب ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ وﻻ ﻳﺠﺪ ﺣﺮﺟﺎ ﻓﻲ ﻣﻬﻨﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻛﻠﻤ ــﺎ ﺣﻠﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺋﻞ ﺳ ــﻌﻮدة اﻟﻘﻄ ــﺎع ﻟ ــﺬا‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻤﻘﺘ ــﺮح واﻟ ــﺬي ﻳﻜﻤﻞ ﺑﻌﻀﻪ‬

‫ﺑﻌﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل دور ﻣﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وزﻳ ــﺎدة‬ ‫ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﻔﻨﺪﻗ ــﺔ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻣ ــﻦ ا‪L‬ﻋﻼم ودور‬

‫ا‪D‬ﺳﺮة ﻓﻲ ا‪L‬رﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻊ دور اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻮازي ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻨﺶء ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻮل اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬

‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻬ ــﻦ ودور رﺟ ــﺎل‬ ‫ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ إﻳﺠ ــﺎد ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟﺎذﺑ ــﺔ ودور وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬

‫‪ yt M ¦Hc ~ G* fc }G* }H + ~¥D‬‬ ‫‪e¥ G* gDc . ¸(* i h M ²K G* ±‬‬ ‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫أﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ أن » اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﻣ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﺬي ﻳﺨ ــﻮض ﻏﻤﺎر اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻻ ﻳﻠﺘﻔﺖ إﻟ ــﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺐ »‪.‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل أﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫*‪ ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان »ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻤﺔ‪..‬اﻟﻘﻤﺔ » اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ و ﻛ ــﺮم اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﻣﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎن واﻟﻔﺘﻴﺎت‪.‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳﻤﻮه وﻛﻴﻞ‬ ‫إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺤﻤﻴﺪان‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻌﺮﻳﻨﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬

‫*‪ ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*&‪Ì~z< f H fIbH‬‬ ‫‪ ~7x G* fM^ c+ f~8b³* M4b~{´* rx: < -‬‬

‫‪ f£GbgG* ib~zDb G M4b ´* qgD ^<¡HK i*$b G* Ã^ - ^<¡H M^ - < -‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* < -‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪2^ G‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪ ^MÄgG*K ££ gG* ,yCC CC/&* E ÍCCH&bC -‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6‬‬ ‫‪ibM^ cG*K fCCIbCCH&ÉCG‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ¡£~zG* 4b 1&* $42‬‬ ‫‪ 4b H&°* b£H Mx~|-K‬‬ ‫‪ibM^ cG*K fCCIbCCH&ÉCG‬‬

‫< ‪ ib/b£g0°* ibcGb: I f£‬‬ ‫*‪ ¡CCcCC- fCC CC CC CC§ fCCCC~CCCC8bCCCC³‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪*N x ; ,^0*¡G* f<b~zG* CCCJ Í .(°* 9Kx G* Ã^ gG ¡M x1%‬‬

‫ ‬

‫‪ib s´* fM¡~z-K 24‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪ ¡CCC~CCC6 $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ¡CCCCC²K 4bCCCC~CCCC¦CCCC1‬‬

‫ ‬

‫‪ ibCC CC+K ÍCC CC+ f ´* CC64*^CCH £ ±‬‬ ‫´‪f£ £ gG* fCC£CC CC+&°* fCCIbCC£CC~CC8 KxCC~CC{CC‬‬ ‫< ‪ ££ gG* ,yCC CC/&* rÉCC~CC8(*K fIb£~8 f£‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ib +K Í + f ´* 64*^H £ ± ^MÄgG*K‬‬ ‫*‪*N x ; ,^0*¡G* f<b~zG* CJ Í .(°* 9Kx G* Ã^ gG ¡M x1%‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬ ‫ ‬

‫‪bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD tM4b-K ¡M‬‬

‫‪ibMÆ~{´* ,4*2(* 9Kx G* Ã^ -K t~z G* £+ f /‬‬

‫*‪CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD tM4b-K ¡M‬‬

‫‪CJ M4b ´* qgD‬‬

‫*‪ ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫‪ibMÆ~{´* ,4*2(* 9Kx G* Ã^ -K t~z G* £+ f /‬‬

‫‪,x~7bcH CC~CC7xCC CCG* fCCM^CC CC+ CCH f~zDb ´* t~zI $*xCC~CC7 fCCHbCCJ fCC CC0ÉCCH‬‬ ‫ ‪,2^CCpCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 ÌCC~CCzCC< fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCC CC CCG* Ã^CC CC-‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* < -‬‬

‫‪yMy G*^c< ´* f Hb/‬‬

‫‪yMy G*^c< ´* f Hb/‬‬

‫‪ b ~6(°* ,4*2(* M4b~{ G f Hb±* fGbFK‬‬ ‫ < ‪ yFxHK i°b g0ÉG f<bE 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬‫*´¡'­‪ +*x+ f Hb±* x G i*x‬‬

‫‪ b ~6(°* ,4*2(* M4b~{ G f Hb±* fGbFK‬‬ ‫ < ‪ ,2b < fGbF¡G *N x H bI¡ £G Í£ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬‫‪ +*x+ f Hb±* x G x g~z´* £ gG*K gm´* fH^1‬‬

‫‪ 4bm_g~6* e¡ ´* ¢ c´* ib ~8*¡H‬‬ ‫ *& ‪¢ c´* fHÉ~6 ^F'¡M ¤~6^ J dg H H xMx - Ã^ - H $b~{I(°* kM^0 ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫ *& ‪¢CCCCCCCCI2&* ^CCCCpCCCCF CCC|CCCsCCC~CCC7 2^CCCCC CCCCCG CCC~CCCzCCCgCCCM‬‬ ‫ *& ‪ CC CCH exCCCC CCCCGbCCCC+ K&* ¤CCC~CCCzCCC£CCC)4 4bCCCC~CCCC7 ¢CCC CCC< ¢CCC CCCcCCC´* ¡CCCC CCCCM‬‬ ‫ ‪$bCC+xCC CCFK CC-bCCJK ¤CCpCC~CC8 xCC~CC8K bCC£CCH f c~7 CCH ibCCCH^CCC³* CC£CC CC/ xCCD¡CC-‬‬ ‫ *& ‪·bCCC CCCG* CC£CC CC CCgCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH ^CCCCCC0&* CCCCGbCCCC´* ¡CCC CCCM °‬‬ ‫ *& ‪ Gb´* d : ¢ < N$b + ¤ 1&*K f£H¡ 0 ,4*2(* cE H x/'¡g~6* ^E ¢ c´* ¡ M °‬‬ ‫ ‪ÌCC CC CCG ,xCCCC/'¡CCCCH fCCCCM4bCCCC© iÉCCCCC¹ K&* CCC94bCCC CCCH ¢CC CCcCC´bCC+ ^CCC/¡CCCM °‬‬ ‫ *‪f Mb ´* f ± bJ2^« ¤gG* ib0É~8(°*K iÉM^ gG* G 4b G* d0b~8 2*^ g~6‬‬ ‫ *‪Á^CC´* bCCD^CCG* CCH ,&b~{ H f£0É~8 ,2b ~7 Ã^ gG 4b G* d0b~8 2*^ g~6‬‬ ‫‪ f£GbgG* i*^ g~z´* bD4(* Ì/&bgG* ¯ d=xMK ¢ c´* M^G xD¡gM » ¢/xM‬‬ ‫ ‪e¡CCCC CCCC CCCC´* 4bCCCCCCCCCCmCCCCCCCCCCM(°* 4*^CCCCCCC CCCCCCCH CCCCCCC+ qCCCCC~CCCCC9¡CCCCCH dCCCCC CCCCC:‬‬ ‫ ‪4bCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* fCCCCCC£CCCCCC CCCCCC CCCCCCH CCCCCCCC~CCCCCCCC8 CCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪$bCCCCCCCC CCCCCCCCcCCCCCCCCG* fCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC|CCCCCCCCCC14 CCCCCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪A CCC6bCCC CCCH fCCCM^CCC CCCcCCCG* CCCCH ,^CCC CCCgCCC CCC´* $bCCC CCCcCCCG* CCCC)*xCCCC1 CCCCH ,4¡CCCC~CCCC8‬‬ ‫ ‪4bCCC CCC CCCG* CCCCCGbCCCCC´ fCCCC£CCCC CCCC:¡CCCCG* fCCCCM¡CCCC CCCCG* fCCCCEbCCCC CCCC+ CCCCCH ,4¡CCCCC~CCCCC8‬‬ ‫ ‪4bCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* CCCCCCCCE¡CCCCCCCC´ ¤CCCCCCCCCFKxCCCCCCCCC CCCCCCCCCG* CCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪¢CCCC CCCCcCCCC´* fCCCCCCC CCCCCCC/*¡CCCCCCCG fCCCCCCC£CCCCCCCD*xCCCCCCC=¡CCCCCCC-¡CCCCCCCD ,4¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC8‬‬ ‫‪ 9Kx G* Ég~6* b H‬‬ ‫‪ fHb G* ,4*2(°* ¢ cH ¯ b ~6(°* ,4*2(* xM^H ,2b ~6 ~6b+ H x; ¯ 4b ~6&°* 9Kx< ~z‬‬‫‪,^m+ yMy G*^c< ´* f Hbm+‬‬

‫‪ 4bm_g~6* e¡ ´* ¢ c´* ib ~8*¡H‬‬ ‫ *& ‪¢ c´* fHÉ~6 ^F'¡M ¤~6^ J dg H H xMx - Ã^ - H $b~{I(°* kM^0 ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫ *& ‪bCC CC-bCCH^CC1 CCCH fCCCDxCCC= ¶(* CCCH xCCC CCCG* 2^CCCC< ¡CCC CCCM‬‬ ‫ *& ‪ CC CCH exCCCC CCCCGbCCCC+ K&* ¤CCC~CCCzCCC£CCC)4 4bCCCC~CCCC7 ¢CCC CCC< ¢CCC CCCcCCC´* ¡CCCC CCCCM‬‬ ‫ ‪$bCC+xCC CCFK CC-bCCJK ¤CCpCC~CC8 xCC~CC8K bCC£CCH f c~7 CCH ibCCCH^CCC³* CC£CC CC/ xCCD¡CC-‬‬ ‫ *& ‪·bCCC CCCG* CC£CC CC CCgCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH ^CCCCCC0&* CCCCGbCCCC´* ¡CCC CCCM °‬‬ ‫ *& ‪ Gb´* d : ¢ < N$b + ¤ 1&*K f£H¡ 0 ,4*2(* cE H x/'¡g~6* ^E ¢ c´* ¡ M °‬‬ ‫ ‪ÌCC CC CCG ,xCCCC/'¡CCCCH fCCCCM4bCCCC© iÉCCCCC¹ K&* CCC94bCCC CCCH ¢CC CCcCC´bCC+ ^CCC/¡CCCM °‬‬ ‫ *‪f Mb ´* f ± bJ2^« ¤gG* ib0É~8(°*K iÉM^ gG* G 4b G* d0b~8 2*^ g~6‬‬ ‫ *‪Á^CC´* bCCD^CCG* CCH ,&b~{ H f£0É~8 ,2b ~7 Ã^ gG 4b G* d0b~8 2*^ g~6‬‬ ‫‪ f£GbgG* i*^ g~z´* bD4(* Ì/&bgG* ¯ d=xMK ¢ c´* M^G xD¡gM » ¢/xM‬‬ ‫ ‪e¡CCCC CCCC CCCC´* 4bCCCCCCCCCCmCCCCCCCCCCM(°* 4*^CCCCCCC CCCCCCCH CCCCCCC+ qCCCCC~CCCCC9¡CCCCCH dCCCCC CCCCC:‬‬ ‫ ‪4bCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* fCCCCCC£CCCCCC CCCCCC CCCCCCH CCCCCCCC~CCCCCCCC8 CCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪$bCCCCCCCC CCCCCCCCcCCCCCCCCG* fCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC|CCCCCCCCCC14 CCCCCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪A CCC6bCCC CCCH fCCCM^CCC CCCcCCCG* CCCCH ,^CCC CCCgCCC CCC´* $bCCC CCCcCCCG* CCCC)*xCCCC1 CCCCH ,4¡CCCC~CCCC8‬‬ ‫ ‪4bCCC CCC CCCG* CCCCCGbCCCCC´ fCCCC£CCCC CCCC:¡CCCCG* fCCCCM¡CCCC CCCCG* fCCCCEbCCCC CCCC+ CCCCCH ,4¡CCCCC~CCCCC8‬‬ ‫ ‪4bCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* CCCCCCCCE¡CCCCCCCC´ ¤CCCCCCCCCFKxCCCCCCCCC CCCCCCCCCG* CCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪¢CCCC CCCCcCCCC´* fCCCCCCC CCCCCCC/*¡CCCCCCCG fCCCCCCC£CCCCCCCD*xCCCCCCC=¡CCCCCCC-¡CCCCCCCD ,4¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC8‬‬ ‫‪ 9Kx G* Ég~6* b H‬‬ ‫‪ fHb G* ,4*2(°* ¢ cH ¯ b ~6(°* ,4*2(* xM^H ,2b ~6 ~6b+ H x; ¯ 4b ~6&°* 9Kx< ~z‬‬‫‪,^m+ yMy G*^c< ´* f Hbm+‬‬

‫*‪CJ D*¡´* hc~zG* ¡M 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫*‪CJ D*¡´* hc~zG* ¡M 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫ ‪fgMyG* fCC~CC64^CCH ¢ cH CC£CCJ&bC‬‬‫ ‪ ÍCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪*N x ; ,^0*¡G* f<b~zG* CCCJ Í .(°* 9Kx G* Ã^ gG ¡M x1%‬‬ ‫‪bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD tM4b-K ¡M‬‬

‫‪ibMÆ~{´* ,4*2(* 9Kx G* Ã^ -K t~z G* £+ f /‬‬

‫*&‪Ì~z< f H fIbH‬‬ ‫ < ‪f £ ~6 ¡+&* xp+ fM^ c+ f~8b³* M4b~{´* rx:‬‬‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫‪Í F¡+ ^M4¡-K ÍH&b-‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪2^ G‬‬

‫ ‬

‫‪ ^CCCM4¡CCC-K ÍCCCCH&bCCCC‬‬‫‪ 4*¡CCC~CCC7 fCC~CCzCC CC CCH‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ^CCCM4¡CCC-K ÍCCCCH&bCCCC‬‬‫‪ eÉCCCCCCCCCE‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ^CCCM4¡CCC-K ÍCCCCH&bCCCC‬‬‫‪ H fCCG¡CC CC0 ibCC+ÉCCE‬‬ ‫ ‪ CC: CCCC:‬‬

‫ ‬

‫*‪CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD‬‬ ‫‪,x~7bcH f £ ~6 ¡CC+&* xp+ fM^ + H f~zDb ´* t~zI $*x~7 fHbJ f 0ÉH‬‬ ‫ ‪,2^CCpCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 ÌCC~CCzCC< fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCC CC CCG* Ã^CC CC-‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻋﻠ ــﻦ دروﻳﺶ‬ ‫ﺧﻴ ــﺮ اﻟﺨﻀ ــﺮاء ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ اﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﺠﺎوﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬ ــﺎت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ ﺳ ــﻌﻮدة اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺨﻀ ــﺮاء أن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ وﺑﻤﻬ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻦ ﻣﺪﻋﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺼ ــﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع ‪ ٣٠‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ وﻗﺪ أﺛﻤﺮ ﻋﺪم اﻟﺘﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ ودﻋﻤﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻘﺎﺋﻬﻢ وﺗﻐﻴﻴﺮ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ان ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﺪﻋﻤﻪ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ودﻋﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺮواﺗ ــﺐ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ .‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫ان أﺑ ــﺮز ا‪L‬ﺷ ــﻜﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ رﺟﻞ ا‪D‬ﻋﻤﺎل ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﻫﻮ اﻟﺘﺴﺮب اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﻗ ــﺪرة اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗﺮاءة وﺣﻔﻆ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻄﻌﺎم‪.‬‬ ‫*اﻟﺘﻐﺎﺿﻲ ﻋﻦ اﻟﻬﻔﻮات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻛ ــﺪ ﻋ ــﺎدل‬

‫ ‪fCCHbC CG* ,4*2(°* ^CCC CC CCH‬‬ ‫ *(<‪fCCCHbCC< f~zDbCC H < ÉCCC‬‬ ‫• *‪fCCHbCC CCG* ,4*2(°* ^CC CC CCH fCCC CCC±* CCC~CCC6‬‬ ‫• ‪CCCCCCCCCCCCCCJ fCCC~CCCzCCCDbCCC CCC´* CCCCCE4‬‬ ‫• *‪ ~6 $bCCC~CCC{CCCI(* KxCC~CC{CCH fCC~CCzCCDbCC CC´* CC~CC6‬‬ ‫*&<‪,^m+ ^CC CC CC´* xCC CC+ dCCM4^CCgCCG* fCC_CC£CCJ $bCC~CC¦CC‬‬ ‫• ‪ ~6 $bCC~CC{CCI(* KxCC~CC{CCH fCC~CCzCCDbCC CC´* CC~CC8K‬‬ ‫*&<‪,^m+ ^CC CC CC´* xCC CC+ dCCM4^CCgCCG* fCC_CC£CCJ $bCC~CC¦CC‬‬ ‫• ‪ bCCM4 A fCC~CCzCCDbCC CC´* CC)bCC.K f £E‬‬ ‫ ‪ ¡CC CC-K ÌCCCC=° bCCCCCM4 °%* ,xCC~CC{CC< CC CCD‬‬ ‫‪ fCCHbCC CCG* ,4*2(°* ^CC CC CCH CC~CC6bCC+ ^CC~CC|CCH £~{+‬‬ ‫• ‪ ibCCMÆCC~CC{CC´* ,4*2(* bCC CC£CC CC< ¡CC~CC|CC²* bCC CCH‬‬ ‫‪ 62b~zG* 4K^CCCCG* CCCE4 dg H ^ ´b+‬‬ ‫*‪fCCHbCC CCG* ,4*2(°* ^CC CC CCH 4bCCC~CCC7 CCC9bCCCMxCCCG‬‬ ‫• *‪ CCCC9KxCCCC CCCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCCC1%‬‬ ‫ ‪*N xCC CC; x~{< fCC£CCIbCCjCCG* fCC<bCC~CCzCCG* CCCCCCCCJ‬‬ ‫• ‪ ibMÆ~{´* ,4*2(* CC9KxCC CCG* Ã^CC CC- bCC CCH‬‬ ‫‪ CC62bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCCG* CCCCCE4 dCCgCC CCH‬‬ ‫• ‪ f<b~zG* CCCCJ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫*‪ CCE4 ib<b g/°* f<b + *N x ; ,^CC0*¡CCG‬‬ ‫‪ 9bMxGb+ fHb G* ,4*2(°* ^ H x § +b~zG* 4K^Gb+‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪łŌēśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫”‪NcM£ 6 ^)c + cNM4c kh 6* cEN K^ 8 M “cdHc 6‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ »ﺳ ــﺎﻣﺒﺎﻛﺎﺑﻴﺘﺎل« اﻟﺬراع‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ إﻃﻼﻗﻬ ــﺎ ﺻﻨ ــﺪوق‬ ‫»اﻟﻌﻄ ــﺎء اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻟ‪w‬ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« اﻟﻤﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ أﺣ ــﻜﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﺟﺮى‬ ‫ﺗﺪﺷﻴﻨﻪ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻘﻮم اﻟﺼﻨﺪوق ﺑﺘﻮزﻳﻌﺎت‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٫٥‬ﻛﻞ ﺳ ــﺘﺔ أﺷﻬﺮ‬ ‫أو ﻣﺎﻳﻘﺎرب ‪ ٪٥‬ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻲ إﺷ ــﺎرةٍ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻮاﺋﺪ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ا‪L‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ‪D‬داء اﻟﺼﻨ ــﺪوق‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎدرة ﺗﻌ ــﺪ ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺪدت »ﺳ ــﺎﻣﺒﺎﻛﺎﺑﻴﺘﺎل« اﻟﺤﺪ‬

‫ا‪D‬دﻧ ــﻰ ﻟﻼﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫واﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ أﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ ــﺔ أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ا‪D‬ﺳﻬﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٥٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﻣﻮﺟ ــﻪ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻔﺌﺎت واﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ ﻣﻦ ا‪D‬ﻓﺮاد‬ ‫ﺳ ــﻮاء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أو اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺷﺮوط وأﺣﻜﺎم اﻟﺼﻨﺪوق‪،‬‬ ‫وﺧﺼﺼ ــﺖ »ﺳ ــﺎﻣﺒﺎﻛﺎﺑﻴﺘﺎل«‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ‪ ٤٥‬ﻳﻮﻣ ًﺎ أﻣﺎم اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺔ‬ ‫ﻟﻼﻛﺘﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ وﺣ ــﺪات اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ ‪ ٤‬ﻳﻮم ‪ ١٨‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻴﺴ ــﻰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة »ﺳﺎﻣﺒﺎﻛﺎﺑﻴﺘﺎل«‬ ‫إن ﻃ ــﺮح اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻳﻨ ــﺪرج ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة‬

‫‪*^= Ïd G jc¶c ¶* ¨ t- s t c‬‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺎدرة إﻟﻰ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻳﻮم اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺼﺎدف‬ ‫ﻳﻮم ﻏ ــﺪ ا‪D‬ﺣ ــﺪ وذﻟﻚ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺒﻴ ــﻦ اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺑﺎب ﺣﺮﺻﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‬ ‫أﻳﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﻮا وﻓ ــﻲ أي وﻗ ــﺖ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﺳ ــﻬﺎم اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻦ ﻳﺤﺒﻮن وﺑﺄﻗﻞ‬ ‫ا‪D‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ‬ ‫أن اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﺾ ﻳﺸ ــﻤﻞ أﺟ ــﻮر‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮة ورﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة اﻟﺼ ــﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﻮال وﺳ ــﻮا وﻟﻨ ــﺎ‪،‬‬

‫وﻧﻮﻫ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﺾ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮوض‬ ‫اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ــﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺟﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻘﺪرﺗﻬ ــﺎ اﻟﻔﺎﺋﻘ ــﺔ‬ ‫وﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎب وﺗﻤﺮﻳﺮ ﻛﻞ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ وإﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬

‫”‪¦¶c G* g`¥dG* £M ± 4c }- “ M5‬‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ »زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻓ ــﻲ ﻳﻮم اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺒﺜﻬﺎ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻴ ــﻮم اﻟ ــﺬي ﻳﺼﺎدف‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ )ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ(‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬وﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺪاﻣ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻲ ﻓﻲ »زﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‪ :‬إن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺟﺎءت‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺟﻬ ــﻮد »زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻌﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﻪ ا‪L‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻗﺪراﺗﻬﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻠﻚ ا‪D‬ﻫﺪاف اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪاﻣ ــﺮ‪:‬إن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ أﻣﺮ ﻣﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪه اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﻫﻮر ﺑﻴﺌﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻣﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬

‫‪ǍžȚNjŽȚ‬‬

‫اﻟﺠﻬ ــﻞ أو ا‪L‬ﻫﻤ ــﺎل ‪.‬وﺷ ــﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪D‬ﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺪﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص أن ﻳﻀﻄﻠ ــﻊ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻛﻞ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﻪ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﺛ ّﻤ ــﻦ اﻟﺪاﻣ ــﺮ ﻣﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎت ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 4c kh 6ËG g¥GK^G* Hc hG* gFy 7‬‬‫ ‪ fCCCCCC0ÉCCCCCC´* CCCCC~CCCCCzCCCCCE‬‬

‫<‪ CCM¡CC~CCzCCgCCG* CC~CCzCC CC+ bCCC CCCM^CCCG CCC CCC< ¤CCgCC~CC8xCCD 2¡CCCCCC/K CCCC‬‬ ‫‪ ^CCC CCCgCCC´* ¯ xCCCD¡CCCgCCC- &* ¢CCC CCC< fCCCC0ÉCCCC´* CCC~CCCzCCCE‬‬ ‫• ‪ CCM¡CC~CCzCCgCCG* bCCCCC¸ ¯ ÍCCgCC CC~CC6 CCCC< CCC CCC- ° ,ÄCCCCC1‬‬ ‫‪ fCCC+bCCCgCCCFK bN CCCC.^CCCC« fCCCCMyCCCC£CCCC CCCC½(°* fCCC CCC CCCG* ,2bCCCCCCCCC/(* CCCCH‬‬ ‫*‪ M¡pg G fCC CC+bCCE fCCHbCCE(* CCM^CCG CCH K&* ÍM2¡ ~z G fCC£CC CC~CC¦CCD&°‬‬ ‫*‪ K&°* 4K^G* xJ5&°* ^ D 4*¡m+ fM2*^ cG* ,xJ¡±* ,4b < *¡ G‬‬

‫‪ zFbD -bJ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ »ﺳ ــﺎﻣﺒﺎﻛﺎﺑﻴﺘﺎل« إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻃﺮﺣﻬ ــﺎ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﺧﺮاﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺿﻤﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت واﻋﺪة‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إﻧ ــﻪ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪L‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻄ ــﺮح‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺗﻨﻤﻴﺔ ا‪D‬ﺻﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ واﻟﻄﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺨﻀﻊ‬ ‫أداؤه ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ دورﻳﺔ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀﻤ ــﻦ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌ ــﺪﻻت‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ ﻣﺘﻮاﺗ ــﺮة ‪D‬ﺻ ــﻮل اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫واﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ أداء اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫ﺳ ــﻴﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺦ ﻋﻮاﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق ﺿﻤﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﺠﺎذﺑﻴ ــﺔ وﺑﺴ ــﺠﻞ أداءٍ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻮاﺋﺪ ﺗﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫وﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‬

‫*‪$c +4&²* ¦ h M y < d/ ± fchhF²‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺟﺒﻞ ﻋﻤﺮ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ أن ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺒﺎت اﻻﻛﺘﺘﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎدة رأﺳ ــﻤﺎﻟﻬﺎ ﻟﻔﺮوع اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﻤﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻛﺘﺘ ــﺎب وﻫﻲ )ﻣﺼ ــﺮف اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻨﻮك ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺘﺠﺎري‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻳ ــﺎض‪،‬و اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬و اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‪،‬و ﺳ ــﺎب‪ ،‬و‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬و اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﺒﻨﻚ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ( ﺳ ــﻴﻨﺘﻬﻲ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪواﻣﺎﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﺒﻨﻮك اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻗﺎﻟﺖ ‪ :‬إن اﻻﻛﺘﺘ ــﺎب ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة ﻟ ــﺪى ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨ ــﻮك ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ ﻣﺘﺎﺣ ًﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ﻟﻴﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻄﺮح ‪٢٥٨‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺳ ــﻬﻢ ﺣﻘﻮق أوﻟﻮﻳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢,٥٨٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ رأس ﻣ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺰﻳ ــﺎدة ‪ ٩,٢٩٤‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ زﻳﺎدة ﻗﺪرﻫ ــﺎ )‪ (٪٣٨,٤٣‬ﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎل وﺑﺴ ــﻌﺮ ﻃﺮح‬ ‫ﻳﺒﻠ ــﻎ )‪ (١٠‬رﻳ ــﺎﻻت ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ اﻟﻮاﺣ ــﺪ وﺑ ــﺪون ﻋ ــﻼوة إﺻ ــﺪار‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗﺪ أﻛ ــﺪت ‪ -‬وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻤ ــﺎ ورد ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮة ا‪L‬ﺻﺪار‬ ‫ أﻧ ــﻪ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ واﻟﻤﻼك ذوي ا‪D‬ﺣﻘﻴ ــﺔ ﻃﻠﺐ اﻻﻛﺘﺘﺎب‬‫ﻓﻲ أﺳ ــﻬﻢ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳُﻤﺎرس ّ‬ ‫ﺣﻖ أوﻟﻮﻳّﺔ اﻻﻛﺘﺘﺎب‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﺣﺪ ا‪D‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ١٠ :‬رﻳﺎﻻت ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺴﻬﻢ‪١١,٥ ،‬‬ ‫رﻳﺎل ﺳ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ‪١٢,٩٥ ،‬رﻳﺎل ﺳﻌﻮدي ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ و ‪١٤,٤٥‬‬ ‫رﻳﺎل ﺳ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ ا ّﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ واﻟﻤﻼك‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ اﺧﺘﻴ ــﺎر أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﺮ واﺣﺪ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻼﻛﺘﺘﺎب ﻓﻲ‬ ‫ا‪D‬ﺳ ــﻬﻢ ا‪L‬ﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ا‪D‬ﺳﻬﻢ ا‪L‬ﺿﺎﻓﻴﺔ ‪ -‬إن وﺟﺪت‪ -‬ﻟﻤﻦ اﻛﺘﺘﺐ ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻌﺮا‪D‬ﻋﻠﻰ ﺛﻢ‬ ‫ا‪D‬ﻗﻞ ﻓﺎ‪D‬ﻗﻞ ﻣﻦ ا‪D‬ﺳﻌﺎر اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل زادت ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻻﻛﺘﺘﺎب ﻋﻨﺪ أي ﺳﻌﺮ ﻣﻦ ا‪D‬ﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻜﺘﺘﺒﻴ ــﻦ وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻣﺎﻳﻤﻠﻜﻮﻧ ــﻪ ﻣﻦ أﺳ ــﻬﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻲ ﻛﺴ ــﻮر ا‪D‬ﺳﻬﻢ‪،‬ﻓﺴﻴﺘﻢ‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻈﺔ واﺣﺪة وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺒﺎع ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺴﻮق ﺛﻢ ﻳﻮزع‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﺮح ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ واﻟﻤﻼك اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ا‪D‬ﺣﻘﻴﺔ ﻛﻞ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻜﺴ ــﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻳﺪاع ا‪D‬ﺳ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ان ﺻﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺤﺼﻼت اﻻﻛﺘﺘﺎب واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ)‪ (٢,٥٠٤,٠٠٠,٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﺳﻮف ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء أﺑﺮاج ﻓﻨﺪﻗﻴﺔ وﺳﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ ا‪D‬وﻟ ــﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع واﻟﺬي ﺳ ــﻴﺤﺘﻮي ﻋﻨﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ‪ ٣٦‬ﺑﺮﺟ ــﺎ ﻓﻨﺪﻗﻴﺎ ﺗﻀﻢ ﻓﻨﺎدق ﻓﺌ ــﺔ ﺧﻤﺲ وأرﺑﻊ‬ ‫وﺛ ــﻼث ﻧﺠ ــﻮم‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻣﻦ ﻣﺼﻠﻰ‬ ‫وﻣﻨﺼﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﻓﻴﻼت وﺷ ــﻘﻖ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻳﻄﻞ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻔﻮﺳ ــﺎﺣﺎﺗﻪ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪,y 6c |G* Ky }+ £ |G* p4c1 ¥dG*K g¥I4 ± 4£+c Gc+ Î }G‬‬ ‫‪ĵíŎēŗí ýčîć ıŜīŗí ĪŔñ ĪňŃō õîňăîĘĿí ïîĄěã ĽďîňŃ ôòķíĎńñ ŅŎòĿîĤœ ôŔėîńĿí ŎñĎŃ‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ‪ -‬رﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫ﻋ ــﺎودت أزﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫اﻟﻈﻬﻮر ﻣﺠﺪدا ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﻪ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ واﻃﻠﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء ﺑﺮأﺳﻬﺎ ﻣﺮة‬ ‫اﺧ ــﺮى ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ أﻋﻴ ــﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫وﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وا‪D‬ﻋ ــﻼف ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﺑﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺎت ﻣﻦ اﻛﻴﺎس‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻓ ــﻰ ﻃﺎﺑ ــﻮر‬ ‫ﻃﻮﻳ ــﻞ ﻳﻤﺘ ــﺪ اﻟ ــﻰ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻓ ــﻰ‬ ‫وﺿ ــﺢ اﻟﻨﻬﺎر اﻣ ــﺎم اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻴﻊ ﺑﺎﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻣﺮﺑﻲ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺧﺎرج اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺰارع وﺣ ــﻮل ﻣﻨ ــﺎزل‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت وﺣﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق ا‪D‬ﻋ ــﻼف‬ ‫وﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻤﺤ ــﺪد ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﻢ ورﻓﻊ ا‪D‬ﺳﻌﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﻢ اﺿﻄﺮوا ﻟﻠﺸ ــﺮاء ﺑﺎ‪D‬ﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺎﺣﻨﺎت ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻓ ــﻲ أﺣﻴ ــﺎء ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻋﻦ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم ﻟﻤﻮاﺷﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ ا‪D‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدة ﻟﻠﺸﻌﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫*اﻟﺴﻌﺮ ﺣﺴﺐ ﻋﺪد اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ ا‪v‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ ‪ :‬ﺑﺤﺜ ــﺖ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮق ا‪D‬ﻋﻼف ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻟﻢ أﺟﺪه واﺗﺠﻬ ــﺖ ﻟﻌﺪة أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺤﺜ ــﺎ ﻋﻨﻪ ﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫أﻏﻨﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﻄﻌ ــﺎم وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜ ــﻲ وﺟ ــﺪت ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ ﺗﻘ ــﻒ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻨﺤ ــﻮ ‪ ٣‬ﻛﻠﻢ‬ ‫ﻳﺒﻴ ــﻊ ﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ ﻛﻴ ــﺲ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﺑـﺴ ــﻌﺮ ‪ ٤٤‬رﻳ ــﺎﻻ ورﻏ ــﻢ اﻟﺰﺣﺎم‬ ‫اﻟ ــﺬي وﺟﺪﺗ ــﻪ ﺣ ــﻮل اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻤﺮﺗﻔ ــﻊ اﺿﻄ ــﺮرت‬ ‫ﻟﻠﺸﺮاء ‪L‬ﻃﻌﺎم أﻏﻨﺎﻣﻲ ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ‪ :‬ان ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة واﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء‬ ‫أوﺟ ــﺪت ﻫ ــﺬه ا‪D‬زﻣ ــﺔ وﺟﻌﻠ ــﺖ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻳﺘﻼﻋﺒﻮن‬ ‫ﺑﺎ‪D‬ﺳﻌﺎر ﻛﻴﻒ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﺴ ــﻮداء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫أﺻﺤﺎب ﺷﺎﺣﻨﺎت ﻳﺒﻴﻌﻮن ﻛﻴﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﺑـ ــ‪ ٤٤‬رﻳ ــﺎل وآﺧ ــﺮون‬ ‫ﻳﺒﻴﻌ ــﻮن ﺑـ‪ ٤٥‬رﻳ ــﺎﻻ وﻳﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٤٨‬رﻳ ــﺎﻻ أو ‪ ٥٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء ‪.‬‬

‫ﺷﺎﺣﻨﺔ ﺷﻌﻴﺮ ﺗﻘﻒ ﺧﺎرج ﺳﻮق اﻻﻋﻼف ﻟﻠﺒﻴﻊ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ!!!‬

‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻴﺮ وﺑﺄي ﺳﻌﺮ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أوﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻮل ﺗﺠﺎوز ﺳﻌﺮه اﻟﺨﻤﺴﻮن رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻄ ــﺎت اﻟﻮﻗ ــﻮد وﻓ ــﻲ ا‪L‬ﺣﻴﺎء‬ ‫واﻟﻤ ــﺰارع وأن ﻻ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ *اﻟﺴﻔﺮ وراء اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﺼ ــﻮرة ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮق ا‪D‬ﻋﻼف‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻃﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻼﻋﺐ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ أﻧﻪ ﺳ ــﻤﻊ ﻋﻦ ﺷﺎﺣﻨﺔ‬ ‫ورﻓﻊ ا‪D‬ﺳﻌﺎر ﻻﺳﺘﻐﻼل ا‪L‬ﻗﺒﺎل ﺗﺒﻴﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ وذﻫﺐ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠﻪ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻫ ــﻢ ﻟﻬ ــﻢ أﻻ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬

‫ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻓﻮﺟ ــﺊ ﻋﻨ ــﺪ ﺣﻀ ــﻮره‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﺣ ــﺎم وﺧﻠ ــﻮ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎع ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬رﺑﻤﺎ اﺿﻄﺮ ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻣﺠ ــﺎورة ﺑﺤﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﺑﻌﺪ ﻧﻔﺎذ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺣﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺎ ﺧﻠﻮ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وإﺻﺮار * ﻃﺎﺑﻮر اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻓﺎﻟ ــﺢ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻣﻨ ــﻊ اﻟﺒﻴ ــﻊ ﺧﺎرﺟ ــﻪ وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ أوﺳ ــﻊ ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫*‪o H&* ± G eh H schhD‬‬

‫*‪ K&* M §^ G£ G* §2£ |G‬‬ ‫”‪g ¶* ± “^G4KK 24cFÈ 6cH‬‬

‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺳ ــﺘﻔﺘﺢ » ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻤﻞ‬ ‫» ﻓﻲ أﻣﻠﺞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺒ ـ َـﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮى إﺟ ــﺮاءات ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺗﻮﺟ ًﻬ ــﺎ ﻟﻔﺘﺢ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺿﺒﺎء وﺗﻴﻤﺎء‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﺪ‬ ‫اﺷ ــﺘﻜﻮا ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﻣﻨ ــﺪوب واﺣ ــﺪ ﻃﻴﻠ ــﺔ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻻﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪٣ * ٤‬‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ‪ ٦١‬أﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ اﻟﻌﺎرﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻠﺘﻬﺎ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﻄﻠﺐ رزق آﻣﻦ ﻟﻌﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻓ ــﺮع ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﻘﻮم ﺑﺠ ــﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴ ًﺎ‬ ‫واﻧﺘﻬﺎﺟـ ـ ًﺎ ﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ أرﻗ ــﻰ ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ا‪L‬ﺟ ــﺮاءات ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺪل ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﺎء اﻟﺴ ــﻔﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺘﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻴﻨﺒﻊ ‪ ١٤٥‬ﻛﻠﻢ واﻟﻮﺟﻪ‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي‪ ،‬ﻋﻦ إﻃﻼق ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﺎﺳﺘﺮ ﻛﺎرد‬ ‫وورﻟﺪ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﻊ ﻣﺎﺳﺘﺮ ﻛﺎرد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫أول ﺑﻨﻚ ﻳﻘﺪم ﺑﻄﺎﻗﺔ وورﻟﺪ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﻼﻣﺘﻬﺎ اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪D‬وﺳﻂ ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻴﻤﻨﺢ ﻋﻤﻼﺋﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻣﺰاﻳﺎ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺘ ــﻊ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺑﺨﺎﺻﻴﺔ ا‪D‬ﻣﺎن اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ »إي‬ ‫إم ﻓ ــﻲ«‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮه ﻟﺤﺎﻣﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺰاﻳﺎ ﻋﺪﻳﺪة أﺛﻨﺎء اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓ ــﺂت ﺣﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻈﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺑﻘﺒﻮل ﻋﺎﻟﻤﻲ واﺳ ــﻊ ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٢٫٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻮﻗﻊ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻬﺎز ﺻﺮاف‬ ‫آﻟ ــﻲ ﻓﻲ ‪ ٢١٠‬ﺑﻠﺪ ًا وإﻗﻠﻴﻤ ًﺎ ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وأﻋﺮب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻴﺮﻧﺪ ﻓﺎن‬ ‫ﻟﻴﻨﺪر اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻋﻦ »اﻋﺘﺰاز اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ ‪D‬ول ﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪D‬وﺳ ــﻂ‪،‬‬ ‫اﻧﺴ ــﺠﺎﻣ ًﺎ ﻣﻊ ﺳ ــﺠﻞ ا‪L‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺤﺎﻓ ــﻞ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻣﺒﺘﻜﺮة‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮ ًا أن اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺑﻤﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺞ ﻓﺮﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ـ أﻣﻠﺞ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ أﻣﻠﺞ‬

‫‪ ١٧٥‬ﻛﻠ ــﻢ ‪L‬ﺟ ــﺮاء ﻣﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام وإﻧﻬ ــﺎء اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﺨﺎﻟﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﻔﻮﻟﻴﻬ ــﻢ وﻛﻞ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺨ ــﺺ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﻮاد ﻫﻮﻳﻤ ــﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫وﻣ ــﺮوان اﻟﻤﺮواﻧ ــﻲ وﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮواﻧ ــﻲ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﻴ ــﺪا‪:v‬‬ ‫إن ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﻣﻠﺞ ورﻏ ــﻢ ﻛﺜﺮة‬ ‫ﻋ ــﺪد ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﻻ زاﻟ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧ ــﺎرج ﺣﺴ ــﺒﺎن وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻛﺄن ا‪D‬ﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻬ ــﺎ‬

‫ﻓﻤﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل أن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوزﻋﺪد ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺴ ــﺘﻮن‬ ‫أﻟﻔـ ـ ًﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺨﺪﻣﺘﻬ ــﻢ ﻣﻮﻇ ــﻒ‬ ‫واﺣ ــﺪ وﻳﺘﺒ ــﻊ إدار ًﻳ ــﺎ ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻮﺟ ــﻪ رﻏ ــﻢ اﺧﺘﻼف‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳﻮاء ﻣﻨﺸﺂت أو‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼت أﺧﺮى وﺑﺎ‪D‬رﻗﺎم ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﻜﺸ ــﻒ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫وﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﻣﻨﺎدﻳﺐ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﻘﻴ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﻣﻠ ــﺞ ﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫‪g¥I4 ± e)*£ }Gc+ ¢c¥H j*£d< d 9‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ـ رﻧﻴﺔ‬ ‫ﺿﺒﻄ ــﺖ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴ ــﺔ ‪ ٩٤‬ﻛﺮﺗﻮن‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه ﻣﻌﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋﺜ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﺒﻮاﺗﻬ ــﺎ ذات اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻮاﺋﺐ وﻗﻄ ــﻊ ﻏﺮﻳﺒ ــﺔ ﺗﻄﻔﻮ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻌﺒﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻌﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أإﺣ ــﺪى اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﺠ ــﺎورة‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺼﺤﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫رﻧﻴ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي‪ :‬إﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﻣﺼﺎدرة‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺟ ــﻮﻻت ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﺤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺘ ــﻪ ﻛﺈﺟ ــﺮاء اﺣﺘﺮازي وأﺿ ــﺎف أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ وﻳﺠﺮي‬ ‫إرﺳ ــﺎل ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪D‬ﺣﺪ اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮاﺋﺐ اﻟﺘ ــﻲ وﺟ ــﺪت ﺑﻬ ــﺎ وﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك إﺟﺮاءات‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﺨﺬ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺒﻮت ﻋ ــﺪم ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻜﻤﻴﺎت‪.‬‬

‫ ‪j*£d Gc+ e<ËhG* }Ec - 9cMyG* gDy=K‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫‪ǑƫƈƄž ǠȮȮŸƾƶǧ ǕƵƆů ǂȮȮƇƃƁ‬‬ ‫‪ȝƾŻǞƯƵŽȚ ȥǍȮȮŮȖ ȵƾƸƵŽȚ ǀƂƃƯů ǀȮȮŸƾƶƫŮ‬‬ ‫‪ȵƾƸƵŽȚ ǀȮȮƂƃƯůȶ ǀȮȮŸƾƶǧ ǝȮȮűȚǞů ǠȮȮƄŽȚ‬‬ ‫‪ȲȶƾƶƄƸȮȮŴȶ.ȝȚǞƃƯŽȚ ǀƂƃƯƄŮ ƿȮȮŸǾƄŽȚȶ‬‬ ‫‪ǀƸŸƾƶƫŽȚ ǀƶƆƴŽȚ ǝƵƮƶů ȸnjŽȚ - ȔƾƲƴŽȚ‬‬ ‫‪NjƯŮ ǀƸŸƾƶƫŽȚȶ ǀƁȤƾƆƄŽȚ ȩƾƁǍŽȚ ǀźǍưŮ‬‬ ‫‪ǐŻƾƶů ǜƸƄƸȮȮŴƾŴȖ ǚƵŸ ǠȮȮƄŻȤȶ -NjȮȮŹ‬‬ ‫‪ǀƃŴƾƶƵŽȚ ȲǞƴƇŽȚ ǕǤǞŽ ȢǞƷƆŽȚ NjƸŲǞů‬‬ ‫‪ǀŹȤƾƱŽȚ ȵƾȮȮƸƵŽȚ ȝȚǞƃŸ ǕƸŮ ǀƴƳȮȮƪƵŽ‬‬ ‫»‪.ǜƸƱŽƾƈƵŽȚ ȔƾƭŴǞŽȚ ǟƴŸ«ȴǞŽƾű Ȍ‬‬ ‫‪ǘƸȮȮƉƶƄŽȚ țƾƸŹ ǀƸſƾƅŽȚ ǀŻȤǞŽȚ ǐŻƾƶůȶ‬‬

‫‪ȝǾƳƪƵŽȚ ǀƷűȚǞƵŽ ȱǍƄƪƵŽȚ ǠƂƸƃŽȚ‬‬ ‫‪ȬƾƭƲŽȚ ljȮȮŽƾƫƵŮ ǍƬů ǠƄŽȚ ǀȮȮǣȤƾƭŽȚ‬‬ ‫‪ȜȤƾƬŽȚ ȝƾŴȤƾƵƵƴŽ ǀƃŴƾƶƵŽȚ ȲǞƴƇŽȚȶ‬‬ ‫‪ǟƴŸ ǠǣȚnjưŽȚ ǜƁǞƵƄŽȚ ȝǾƇž țƾƇǧLj‬‬ ‫‪ǚƃƉŽȚȶ ǚǣƾŴǞŽȚ ȢƾƆƁȘȶ ȵƾƸƵŽȚ Ǖſƾƫž‬‬ ‫‪ȝȚǞƃŸ ǕƸƃŮ ǜƸƃŸǾƄƵŽȚ ǟƴŸ ȜǍƭƸƉƴŽ‬‬ ‫‪.ǀŽƾƵƯŽȚ ǚƃŻ ǜž ȵƾƸƵŽȚ‬‬ ‫‪ǓƸƴȮȮƉů ǟȮȮƴŸ ȔƾȮȮƲƴŽȚ ǚƵƯƸȮȮŴȶ‬‬ ‫‪ȝȚǞƃŸ ǕƸŮ ǀƸƬŻ ǟƴŸ ǠžǾŸȁȚ ȔǞƬŽȚ‬‬ ‫‪ǚż ǀƁƾƵƇŽ ƾȮȮƷůƾƯƃůȶ ǀŹȤƾƱŽȚ ȵƾȮȮƸƵŽȚ‬‬ ‫‪ȝȚǞƃƯƴŽ ȔȚǞȮȮŴ ǀƆƄƶƵŽȚ ǕſƾƫƵŽȚ ǜž‬‬ ‫‪ǙȮȮŽnjżȶ ȵƾȮȮƸƵŽȚ ǕȮȮſƾƫž ȶ ǀȮȮŹȤƾƱŽȚ‬‬ ‫‪.ǙƴƷƄƉƵŽȚ‬‬

‫ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺘﺪﺷﻴﻦ أول ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﺎﺳﺘﺮﻛﺎرد وورﻟﺪ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫‪“jcMc G 2yH” ,*£t¶* g¥<c 8‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟـــﺐ ﻋـــﺪد ﻣـــﻦ أﻫﺎﻟـــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈـــﺔ اﻟﻤﺨـــﻮاة ورﺟـــﺎل‬ ‫ا‪D‬ﻋﻤـــﺎل ﺑﺎﻟﻐﺮﻓـــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳـــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈـــﺔ ﻫﻴﺌـــﺔ اﻟﻤـــﺪن‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋـــﺔ »ﻣـــﺪن« ﺑﺘﺴـــﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄـــﻮات ﻓﻲ وﺿـــﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴـــﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨـــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓـــﻲ ﻧـــﺎوان اﻟﺘـــﻲ ُأﻧﺸـــﺌﺖ‬ ‫ﻓـــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـــﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴـــﻦ ﻛـــﻢ ﻣﺘـــﺮ ﻣﺮﺑـــﻊ‬ ‫وأﺻﺒﺤـــﺖ ﻣﺮدﻣً ـــﺎ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫وأﻛﻮام اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ‪.‬وﻗﺎﻟﻮا‪:‬‬ ‫إن ﺗﺸـــﻐﻴﻠﻬﺎ ﺳﻴﺴـــﻬﻢ‬ ‫ﻓـــﻲ ﺗﻮﻃﻴـــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋـــﺔ ﻣـــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت وﺟﺬب ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮﻗﻌﻬـــﺎ ا‪L‬ﺳـــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﺑﺘﻬﺎﻣـــﺔ وﻣﻨﻄﻘـــﺔ اﻟﺒﺎﺣـــﺔ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣً ـــﺎ وإﻳﺠـــﺎد ﻓـــﺮص‬ ‫وﻇﻴﻔـــﺔ واﻟﺤـــﺪ ﻣـــﻦ ﻇﺎﻫـــﺮة‬ ‫اﻟﻬﺠﺮة ﻣـــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬وﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃـــﻦ ﻋﻠـــﻲ اﻟﻌﻤـــﺮي‪:‬‬ ‫ﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺸـــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـــﺔ واﻟﺘـــﻲ أﻧﺸـــﺌﺖ‬ ‫ﻗﺒـــﻞ ﺳـــﻨﻮات وﻟـــﻢ ﻳﺤـــﺪث‬ ‫ﻓﻴﻬـــﺎ أي ﺟﺪﻳـــﺪ وﻧﺤـــﻦ ﻓـــﻲ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻤﺴـــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫ﻓﻲ وﺿـــﻊ اﻟﻠﻤﺴـــﺎت ا‪D‬وﻟﻰ‬ ‫ﻟﻜـــﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺸـــﺠﻴﻊ وﺗﺴـــﻬﻴﻞ‬ ‫اﻻﺳـــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺸـــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـــﺔ‪ .‬أﻣّـــﺎ ﻣﺤﻤـــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬إن ا‪L‬ﺳﺮاع‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤـــﻞ ﻓـــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨـــﺔ ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ رؤوس ا‪D‬ﻣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﺟﺬب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫واﻻﺳـــﺘﻐﻼل ا‪D‬ﻣﺜﻞ ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴـــﺔ واﻟﻤﺸـــﺎرﻛﺔ ﻓـــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘـــﻮل ﻋﺒـــﺪا‪v‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻣـــﺪي‪ :‬إن ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـــﺔ ﻓـــﻲ ﻧـــﺎوان‬ ‫أﺻﺒـــﺢ ﻳﻌﺞ ﺑﺄﻛـــﻮام اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪ ،‬وﻳﺨﺸـــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أن ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟـــﺬي ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺤﺸـــﺮات‬ ‫واﻟﺒﺎﻋـــﻮض ﺑﺄرض اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـــﺔ وﺗﺘﺤـــﻮل إﻟـــﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗـــﻊ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳـــﺎت‪.‬و أوﺿـــﺢ‬ ‫رﺋﻴـــﺲ اﻟﻠﺠﻨـــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـــﺔ‬ ‫ﺑﻐﺮﻓـــﺔ اﻟﻤﺨﻮاة ﻋﻠﻲ ﻏﺮم أن‬ ‫أﺳـــﺒﺎب اﻟﺘﺄﺧﻴـــﺮ ﻟﻴﺴـــﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺮر وﻧﺤـــﻦ ﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳـــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻮﻗﻊ وأﻧﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا[ن ﻟـــﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺷـــﻲء ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻤﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﻛﻴﺎس اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻣ ــﻦ أﺣﺪى ﻗﺮى‬ ‫ﺷ ــﺮق اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻨﺎء ﻳﻮم‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻓﻲ اﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ إﺟ ــﺮى ﻋ ــﺪة‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت ﻣﻦ ﻫﺎﺗﻔ ــﻪ اﻟﺠﻮال ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ ا‪D‬ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ دﻟﻮه‬ ‫وأﺧﺒ ــﺮوه ﺑﺸ ــﺎﺣﻨﻪ ﺗﺒﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﺷﺮق رﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ذﻫﺒﺖ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ أﺣﺪ ا‪L‬ﺣﻴ ــﺎء وﺑﻌﺪ‬ ‫زﺣ ــﺎم وﻃﻮل اﻧﺘﻈ ــﺎر واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺎﺑ ــﻮر ﻃﻮﻳ ــﻞ ﻣﻤﺘ ــﺪ ﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أرﻳﺪﻫ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﻔ ــﺎذ ﺣﻤﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ و ﺣﻤ ــﺪت ا‪ v‬أﻧﻨ ــﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أرﻳﺪﻫ ــﺎ وذﻟ ــﻚ ﻟﻨﻔ ــﺎذ اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻃﻌﻢ ﺑﻬﺎ أﻏﻨﺎﻣﻲ وﻣﻮاﺷﻲ‬ ‫ﻣﺘﺨﻮﻓ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻧﻌ ــﺪام اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫وﺧﻠ ــﻮه ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮق ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺼ ــﺪرة ﻟﻠﺜ ــﺮوة‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫أﺻﺤﺎب ﺷ ــﺎﺣﻨﺎت ﺑﻴﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫وإﺑ ــﻼغ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ وﻓﺮع‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻔﺸ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮق‬ ‫ا‪D‬ﻋ ــﻼف ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﻋ ــﺪم‬ ‫ﻣﻨﺢ أﺻﺤﺎب اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻜ ــﻢ ﻓﻲ ا‪D‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬﻢ‬ ‫ﻳﺒﻴﻌﻮن ﺧﺎرج اﻟﺴﻮق ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪة ﻓﻲ ﻇﻞ أزﻣﺔ اﻟﺸﻌﻴﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫*ﺿﺒﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟﺘﺠﺎرة ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺟ ــﻮﻻت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺳ ــﻌﺎر وﻣﻦ ﻳﺘ ــﻢ ﺿﺒﻄﻪ ﻳﺒﻴﻊ‬ ‫ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻨﻌﻪ واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺘﻐﺮﻳﻤ ــﻪ وإﻧ ــﺬاره‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫*ﺗﻔﺸﻲ اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺒ ــﻼغ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﺳ ــﺘﻐﻼل أو رﻓﻊ ﻓﻲ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺑ ــﻲ ا‪D‬ﺳ ــﻌﺎر ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﻌﺎﻃ ــﻒ ﻣ ــﻊ واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺼﺎرﻣﺔ ‪.‬‬

‫‪ c hMc<yG ¦ Mc+£H yT - gd¥: g Hc/‬‬ ‫‪g¥-cH£ ¶*y ~< ± ¥ hG* ,K^I‬‬

‫ﻋﺎدل اﻟﻴﺎﻗﻮت ﻳﺘﺴﻠﻢ درع ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬

‫ﻛ ــﺮم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻨﺰﻫﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤ ــﺎد اﺗﺼ ــﺎﻻت )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ(‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﻤﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻨﺪوة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴ ــﺔ »اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت« واﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫وا‪D‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪ .‬وﺗﺴ ــﻠﻢ ﻋﺎدل اﻟﻴﺎﻗﻮت‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻗﻄﺎع ا‪D‬ﻋﻤﺎل ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪.‬وﻛﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣ ــﺮوان ا‪D‬ﺣﻤﺪي‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻘﻄﺎع ا‪D‬ﻋﻤﺎل ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻓﻲ ورﻗﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻨﺪوة ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »رؤﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت« ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪.‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺒ ــﺚ اﻟﻔﻀﺎﺋ ــﻲ أﺻﺒ ــﺢ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺣﺪا ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻗﻨﻮاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺒﺚ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻄ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻖ أﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪ ًا أن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -v‬ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻤﺎ أﻫﻠﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺼﺪ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻣﺤﻠﻴ ًﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴ ًﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪.‬‬

‫*‪i*4bCC£CC~CCzCC CCG fCCCHbCCC CCCG* fCCC+bCCC CCC CCCG‬‬ ‫إﻋﻼن وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻮﺳﻤﻴﺔ‬

‫ < ‪ f£ ~6¡´* )b;¡ G ibc G* bc g~6(* $^+‬‬‫´¡‪fHx ´* f § ¤~z£)xG* yFx´b+ CJ n0 ~6‬‬ ‫‪fM22ÆG* iÉCCCCCC0xG* £ ~{-K ,4*2(* )b;KK‬‬ ‫‪ -bJ ,4¡ ´* f M^´b+ f+b G* xDK‬‬ ‫ ‪ CC-bCCJ ,^CCmCC+ f+b G* xCCCDK‬‬ ‫*(<‪ CJ D*¡´* hc~zG* ¡M H *N 4bcg‬‬ ‫‪CJ D*¡´* $b +4&°* ¡M *K2 fMb I ¢g0K‬‬

‫‪ÁKÆ G(°* f+b G* E¡H Mx: < )b;¡G* ibc : Ã^ - ¡ MK‬‬

‫‪www.naqaba.com.sa‬‬

‫‪ fMx~{cG* 24*¡´* ,4*2(* ¢ < b~|-°* 4b~z g~6ÉG‬‬ ‫‪ f M¡« -bJ‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪ôŔŀćíĊĿí Ďœďō ľøĸŃ‬‬ ‫‪Œij ŒĿîŃŎĜĿí‬‬ ‫‪őčîĄøŇí ŁŎĀŋ‬‬

‫روﻳﺘﺮز‪ -‬ﻣﻘﺪﻳﺸﻮ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻘﺘﻞ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺸﻜﻮر ﺷﻴﺦ ﺣﺴﻦ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم اﻻﻧﺘﺤﺎري اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫اﻣﺲ وﻗﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻓﻲ ا‪D‬ﺟﻬﺰة ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻲ ﻋﺪن ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ » إن اﻟﻮزﻳﺮ ﺷ ــﻴﺦ ﺣﺴ ــﻦ ﺗﻮﻓﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﺄﺛﺮا ﺑﺎﻟﺠﺮوح اﻟﺘﻲ أﺻﻴﺐ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم اﻻﻧﺘﺤﺎري اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف ﻣﻨﺰﻟﻪ ‪ ،‬وﻧﻔﺬه أﺣﺪ أﻓﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ » وأﺿﺎف‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا‪D‬وﻟﻰ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻣﺮأة ﻫﻲ اﺑﻨﺔ أخ اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﺷﻨﺖ ﻫﺬا اﻟﻬﺠﻮم ‪.‬‬

‫*‪ gM£³* ,£ G* ^th |M §4£ |G* }¥³‬‬ ‫‪\ c G* ,y H] ± MyJc h¶* ^ 9‬‬

‫‪!!îňŔŀī čîňĿí íŎĸŀģã ŅŎŔŇíĎœç ĉŎňÿ :îŔĻĎ÷ ŐĿç íōĎij ŅŎœčŎē‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬دﻣﺸﻖ ‪ -‬إﺳﻄﻨﺒﻮل‬

‫ﻗﺘﻠ ــﺖ ﻗ ــﻮات ا‪D‬ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ‪ ٢٨‬ﻣﺘﻈﺎﻫـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻋﻘﺐ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬وﺳ ــﻘﻂ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أدﻟﺐ ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ أﻓﺎد ﻧﺎﺷﻄﻮن ﺣﻘﻮﻗﻴﻮن‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻻﺟﺌﻮن ﻋﻦ ﻣﻌﺎرك ﺑﺎ‪D‬ﺳﻠﺤﺔ ﺑﻴﻦ ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ وﺟﻨﻮد‬ ‫رﻓﻀﻮا ﺗﻨﻔﻴﺬ أواﻣﺮ ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﺠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺷ ــﻬﻮد إن ‪ ٥‬ﻃﺎﺋ ــﺮات ﻫﻠﻴﻜﻮﺑﺘ ــﺮ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻃﻠﻘﺖ ﻣﺪاﻓﻊ رﺷﺎﺷ ــﺔ ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﻣﻌﺮة اﻟﻨﻌﻤﺎن ﻓﻲ أول ﺗﻘﺮﻳﺮﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاماﻟﻘﻮةاﻟﺠﻮﻳﺔﻟﻘﻤﻊاﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎتﻓﻲاﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻮرﻳﻮن ﻓ ــﺮوا إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ان ﺟﻨﻮدا‬ ‫اﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ ﻣﻠﺘﺤﻴﻦ ﻻ ﻳﺘﻜﻠﻤﻮن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻃﻠﻘﻮا اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺑﺪأت اﻟﻘﻮات اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺴ ــﺮ اﻟﺸﻐﻮر وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ان ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻻﻫﺎﻟﻰ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اﺳ ــﻤﺘﻬﻢ اﻻرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﺴﻮري إن اﻟﺠﻴﺶ دﺧﻞ ﺟﺴﺮ‬ ‫اﻟﺸﻐﻮر وﺑﺪأ ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎل »ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮ ﻋﺸ ــﺮات ا[ﻻف ﻣﺠ ــﺪدا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻧﺤﺎء ﺳ ــﻮرﻳﺎ رﻏ ــﻢ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﻘﻤﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﺢ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت‪ .‬وﻫﺘ ــﻒ اﻟﻤﺤﺘﺠ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ﻋﻘ ــﺐ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ داﻋﻴﻦ إﻟﻰ ﺳ ــﻘﻮط‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر ا‪D‬ﺳ ــﺪ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن إن ﻗﻮات ا‪D‬ﻣﻦ ﻗﺘﻠﺖ ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺘﺤ ــﺖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻘﺎﺑﻮن ﻓﻲ دﻣﺸ ــﻖ اﻣﺲ‬ ‫وﻗﺎل راﻣﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﺻﺪ إﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﺪوﻣﻈﺎﻫﺮةﻛﺒﻴﺮةﻧﻈﺮاﻟﻼﺳﺘﺨﺪاماﻟﻤﺒﺎﺷﺮﻟﻠﺮﺻﺎص‬ ‫اﻟﺤﻲ ﺿﺪﻫﺎ ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻬﻮد ﻋﻴﺎن‪ .‬وﻗﺎل ﻧﺸﻄﺎء آﺧﺮون إن ﻗﻮات ا‪D‬ﻣﻦ أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﻧﻴ ــﺮان ﺑﻨ ــﺎدق آﻟﻴﺔ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻓﻮق اﺳ ــﻄﺢ ﻣﺒﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺎﻻﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻜﺎن ان اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻗﺘﻠﺖ ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﻦ ﻓﺘﺤﺖ اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮة ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﺼﺮى اﻟﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﻬﻞ ﺣﻮران ﻓﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب ﻣﻬﺪ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ ﺿﺪ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺚ‪ .‬وﻗﺎل أﺣﺪ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ »ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﺿﻤﺖ ﻧﺤﻮ اﻟﻒ ﺷ ــﺨﺺ ﺣﻴﻦ ﻓﺘﺤﺖ ﻗﻮات ا‪D‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﺎ«‪ .‬وذﻛﺮ أن اﻟﻘﺘﻴﻠﻴﻦ ﻫﻤﺎ ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺤﺮﻳﺮي‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠ ــﺐ اﻟﺤﺮﻳﺮي‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﺎﻛﻦ آﺧ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ٤٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻣﻦ ﺣﺪود‬ ‫اﻻردن »ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي أﻛﺘ ــﻊ«‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‬ ‫اﻟﺴﻮري ان ﻓﺮدا ﻣﻦ ﻗﻮات ا‪D‬ﻣﻦ ﻗﺘﻞ ﺑﺮﺻﺎص ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺼﺮى اﻟﺤﺮﻳﺮ ﻟﻜﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻗﺎﻟ ــﻮا اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺘﻞ اﺣﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وان اﻟﻤﻈﺎﻫﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ‪ .‬وﻗﺘﻞ‬ ‫ﻣﺤﺘ ــﺞ ﺧﺎﻣﺲ ﺑﺎﻟﺮﺻ ــﺎص ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻼذﻗﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ وﻓﻖ ﻣﺎ ذﻛﺮه اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‪ .‬وﻗﺎل ﺷﻬﻮد ﻋﻴﺎن إن اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪة آﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺪوا اﻟﻮﺟﻮد ا‪D‬ﻣﻨﻲ اﻟﻤﻜﺜﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ درﻋ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻤﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﻘﻮط ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ‪ .‬وأﺿﺎﻓ ــﻮا أن ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻗﻞ‬ ‫أﺻﻴﺒﻮا ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص وﻧﻘﻠﻬﻢ ﺷ ــﺒﺎن إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫وأن اﺛﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻗﻞ أﺻﻴﺒﺎ ﺑﺠﺮوح ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺮأس‬ ‫واﻟﺼ ــﺪر‪ .‬وﻓﺮ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٨٠٠‬ﻣﺪﻧﻲ ﺳ ــﻮري ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﺳﻮرﻳﻮن ﻓﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻟﻠﺠﻮء ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ روﻳﺘﺮز‬

‫‪ôğčîĬńĿí Ċijō ľòĸøĔ÷ îŔēōč :łŌĴķíŎŃ ŅŎĿĊòœ ĶĘŃĉ àîĴŀă‬‬ ‫‪«ôīîĨij» ùĊĄœ îŃ: Ņîįōĉčãō‬‬ ‫اﺗﻬ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ‬ ‫اردوﻏ ــﺎن اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺎرﺗ ــﻜﺎب »ﻓﻈﺎﻋ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ ﻗﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ »ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒ ــﻮل«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻋﻠ ــﻦ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻣﺮﻏﻴﻠ ــﻮف اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪L‬ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪D‬زﻣﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ أﻣﺲ أﻧﻪ ﺳﻴﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ وﻓﺪًا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ‪،‬‬ ‫دون ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺿﻴﺤ ــﺎت‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫»ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس« ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺗﻄﻮر ﻻﻓ ــﺖ‪ ،‬دان وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫روﺑ ــﺮت ﻏﻴﺘ ــﺲ أﻣ ــﺲ »اﻟﻤﺬاﺑ ــﺢ ﺿ ــﺪ ا‪D‬ﺑﺮﻳ ــﺎء«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺲ‬ ‫»ﺷﺮﻋﻴﺔ« اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر ا‪D‬ﺳﺪ‪ ،‬وﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء‬

‫ا‪D‬ﻧﺎﺿ ــﻮل أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ اردوﻏ ــﺎن ﻗﻮﻟﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﺑﺜﺖ ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ‪» :‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣﻊ ا‪D‬ﺳﺪ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أرﺑﻌ ــﺔ أو ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻟﻜﻨﻬﻢ )اﻟﺴ ــﻮرﻳﻮن(‬ ‫ﻳﻘﻠﻠﻮن ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻟ‪w‬ﺳ ــﻒ ﻻ ﻳﺘﺼﺮﻓﻮن‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ إﻧﺴﺎﻧﻲ«‪ .‬ووﺻﻒ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺘﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﻮات ا‪D‬ﻣﻦ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻧﺴﺎء ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﻓﻈﺎﻋﺔ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم أن ﻗﻤ ــﻊ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ »ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒ ــﻮل«‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا ا‪L‬ﻃ ــﺎر‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ أن ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اردوﻏ ــﺎن اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬إﻧ ــﻪ »ﺻﺪﻳ ــﻖ«‬ ‫ﻟ‪w‬ﺳ ــﺪ ﻃﻠ ــﺐ ﻣ ــﺮات ﻋ ــﺪة إﺻﻼﺣ ــﺎت ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻻﺣﺘﺎﺟﺎﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳ ــﺪع إﻟﻰ رﺣﻴﻞ‬

‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮري‪ .‬وﻛـ ـ ّﺮر اردوﻏ ــﺎن اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ أن‬ ‫ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﺳ ــﺘﺒﻘﻲ ﺣﺪودﻫ ــﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺗﺴﺎءل »إﻟﻰ أﻳﻦ ﺳﻴﺼﻞ ذﻟﻚ؟«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ :‬إن‬ ‫»اﻟﻤﺬاﺑ ــﺢ ﺿﺪ أﺑﺮﻳﺎء ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ وﻣﺼ ــﺪر ﻗﻠ ــﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف »أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن ا‪D‬ﺳ ــﺪ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻟﻴﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺑﻠﺪه ﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎزر«‪ .‬وﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﻣﻮﺟ ــﺔ اﻟﺜﻮرات ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻗﺎل ﻏﻴﺘﺲ »ﻻ ﺷ ــﻚ أن‬ ‫ﺛﻤﺔ ً‬ ‫ﺧﻄﺎ ﻓﺎﺻ ًﻠﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪D‬وﺳ ــﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺘﻮرﻋ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﻗﺘ ــﻞ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﻢ ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ وأوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ«‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪óàîğç‬‬ ‫‪ľœĊňķ IJœĎė‬‬

‫‪..óĉōĊĬńĿí ĊŔĸĬĿí Łîœã‬‬ ‫‪kľĬĴĿîñ Łîœã Œŋ ľŋ‬‬ ‫‪ ,2Ka H e¨f¨G ©D GesjG* l*¦E eM&* ¢¦ - ¢&* ¦/{I‬‬ ‫‪ lesM{ jG* ,{¨-K ¢&* 8esG*K D a¨ G* eM&* ¨GK‬‬ ‫*‪ ¡< oasj- e£ FK eM&µ* ¥zJ 4e jG* ©D ,z1%* i¨+{ G‬‬ ‫*&‪ GesjG* eM&* l{mF e F ¤I&* sG*K D ©D*z G* eM‬‬ ‫‪ iI¦ H leCC ¨ vjG*K le £ jG* l{CCmF e F eCC¨f¨G ©CCD‬‬ ‫‪ {H&µ* ¢&* G3 ¡HK i¨ G* a H ¦0 G* ¡H ,{)*2‬‬ ‫‪ fE eH t¨ jG* 2¦ < {M{sj+ f-{M a¨ + K&* gM{E ¡CCH‬‬ ‫‪ epH © D ¤ ¨04 a + eH t¨ jG* 2¦ <K a¨ G* ¨04‬‬ ‫*‪ F + i 8e 84 F ¡ . 1 a¨F&ejGe+ j¨ 6 t¨ jG‬‬ ‫‪ j¨ 6 t¨ jG* epH ©DK 2¦ pG* ¡H ªa pG ,4ep¨ 6‬‬ ‫ ‪ ¡H e£ 1K ¢K{1%µ* eJ2a 6 ©jG* *¦H&µ* F aCCMa‬‬‫‪ i f G* i¨f¨ G* iH¦ sG* le+e 0‬‬ ‫‪ w¨ G* ©-*4eH(µ* i¨/4evG* {CCM5K eE GzG *aN CC¨F&e‬‬‫<‪ e -µ* i<¦ pH e j/* $e£jI* g < aM*5 ¡+ Ö*af‬‬ ‫‪ i¨G%µ* ©£ I ¢&* e j 6* a G^ H&* ¡H K&* eCC¨f¨G ¦0‬‬ ‫*‪ i¨ «H le 9Ke H a + ©Ge jIµ* p G* <aG i¨Ge G‬‬ ‫‪ © I&* E*¦G*K ] CC¨ p G 9{H CC0 §G(* eCC 8¦- aCC GK‬‬ ‫‪ ,2e G* &* ¡¨¨f¨ G* ] ¨ pGe+ ¡M2¦ G* ¡CCH £D&* G‬‬ ‫*&<« ‪" GesjG* $e‬‬ ‫‪ 2*K Ö*aCCf< ©Ge G* CC ¨){G* gCC:e1 eCCM&* CCfE‬‬ ‫‪ k<{ 6&* eCC F Î)eE ©D*z G* aCC¨ G* ª5e + gCC E ¡CCH‬‬ ‫‪ kGeE ¡¨ .* ¡¨H¦M zCC HK «D&* G3 ¢eF ¨0{G* ©CCD‬‬ ‫‪ e£ F iG&e G* ¢&e+ a¨ M eH i¨ M{H&µ* iCC¨/4evG* ,{M5K‬‬ ‫*&‪ ¢(*^ 2K4 ¡CC ¨F ©G*{j 6µ* i¨/4evG* {M5K eCCEK eCCM‬‬ ‫*&‪ ,{M5K kGeE e ¨D ] CC Ge+ ,2Ka H k-e+ a¨ G* eCCM‬‬ ‫*‪ 4¦ 7 e MaG^ nCC¨ ¨ ¨1 2*a M{- iCC¨Ief 6(µ* iCC¨/4evG‬‬ ‫*&‪ ©Ie M{fG* {M5¦G* eCCH&* ]iMe£ G h{E&* ©CCD*z G* eCCM&* ¢‬‬ ‫*‪ { j ¨ 6^ e D l{¨+ {CCj ¨G&* 6K&µ* { Ge+ CC G‬‬ ‫*‪ ]i f G* eM&µ* Î1 ¤j<{ 6 a<e j-K «G‬‬ ‫*(‪ ,2Ka H eM&*K eM&* Î1 ¨fE ¡H les H ¢‬‬ ‫‪ CC + ©CC - iCCHKa H CC8{DK ,2KaCCsH ,{CCjDK‬‬ ‫*‪ a¨ G* ¨04 ¢&* GesjG* J&* eJa¨pM ©jG* le+e sG‬‬ ‫‪ i pG* K&* CC ¨ vG* K&* $eCC +4&µ* K&* $eCC.ÎmG* ¢¦ M aCCE‬‬ ‫‪ i ¨ E ¨+e 6&* ©J eM&µe+ 2¦ G* ¢(* eCC E *3eD ÎmH‬‬ ‫‪ ªzG* kf G* K&* CCf G* kf G* a¨ G* ¨04 © M *zCC£D‬‬ ‫‪ © M *z£D i ¨ G* ¨+e 6&µe+ 2¦ G* ¢&* e E *3(eD ¤¨ M‬‬ ‫*‪ =&* ©D K&* ¦¨G¦M ©D ¨0{G‬‬ ‫*&‪ le+e 0 i M{: § < ,2¦ G* eM&µ* kIeF *3* eH‬‬ ‫‪ h¦ G* Fe G CC£ 0 ©D h{ G* ¡CC¨GK'¦ G* CC« +‬‬ ‫‪ {f jf 6 ¡H t-e G* ,4¦m+ js¨ 6 $*¦ G* ¢&* © M *z£D‬‬ ‫‪ $e «<&* ¡CCH J{¨=K eCC+K4K&* $eCC 6'K4 e£¨G(* ¦CC<aM aCCEK‬‬ ‫*‪ GesjG‬‬ ‫< § *&‪ ,2Ka G* ©D*z G* eM&* § < { j M µ {H&µ* ¢‬‬ ‫*&‪ ¡H ¥{¨= K&* ªa<e G* eM&* eJa + &*af- a D ,2Kas G* K‬‬ ‫*&‪ *¦:&* ©D aCC MK aEe jG* ,{CCjD ¨ M ªzG* {CCH&µ* $eCC +‬‬ ‫*‪ $e + k¨ 0 ©jG* iGKe G* ¢(* ¦CC I ¢&* aM{I 2¦CC G‬‬ ‫<{‪ ©f¨ G* gCC G* {M{sj+ ©CC « - ©f 7K ©CC 64 ©CC+‬‬ ‫‪ iG*a G*K iM{s G i j G* h¦ G* e H ©D ¤ 9¦+K‬‬ ‫‪ a¨ G* ¨04 §CC < {H&µ* {CC jE* *3(* eCCH&* i¨:*{ MaG*K‬‬ ‫*‪ £ G* ¢&* ©CC M *z£D ªa<e G* $*¦CC G* c¨pHK ©CCD*z G‬‬ ‫‪ h¦ G* {M{s- ©D if={G* ¡H {mF&* 2¦ G* {M{sjG‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬

‫‪ c½ £ E c¥d¥G ± Î¥ hG* <^I 9cMyGc+ c¥Ic My+ Î 6‬‬ ‫‪ MyqdG* ± Kc hG* | º 4K2 ^M'£I ¥G* ± m^qM‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗ ــﻮم ﻓﻴﻠﻴﺒﺲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬أن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻮﻻت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻠﻐﺮب ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻫﺬه‬ ‫ا‪D‬ﻳ ــﺎم ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫ﻃﻤﻮح اﻟﺸﻌﻮب ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻋﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻴﻠﻴﺒ ــﺲ ﺧ ــﻼل أول ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﻲ ﻣﻊ ﺻﺤﻒ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ أول أﻣﺲ‪:‬‬ ‫»إن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺣﻠﻴﻒ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫)‪ (٢٠٠‬ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬راﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ )‪ (١٧٫٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر‬ ‫دوﻻر ‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬وﻓﻴﻢ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ‪ :‬إن آﻻف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻫﺬه ا‪D‬ﻳﺎم ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة ﺗﺼﺪر‬ ‫اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮة ﺧﻼل ‪ ٢٤‬إﻟﻰ ‪ ٤٨‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟﻀﻐﻂ اﻟ ــﺬي ﺗﻮاﺟﻬﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺎرة ‪ ،‬وإﻋﻄﺎء ﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﺗﺼﻞ‬

‫إﻟﻰ ‪ ٣‬أﺳﺎﺑﻴﻊ ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫)‪ (١٦‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﻮﺿ ــﻮع ا‪L‬ﺻﻼﺣ ــﺎت داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ :‬إن ﻟﻨﺪن‬ ‫ﺗﺮﺣﺐ ﺑﺎ‪L‬ﺟﺮاءات ا‪L‬ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬أﻧﺎ ﻣﺘﺄﻛﺪ‬ ‫أن اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪L‬ﺟﺮاءات ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ :‬إن ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﺎﺗﻮ ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وﺻﺤﻴﺤﺔ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ‪ ،‬وأن ﻫﺬا اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻛﺎن ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻴﻠﻴﺒﺲ‪» :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻣﺘﺄﻛﺪون ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ﻳﺤﺪده اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ ﻫ ــﺬا ﻻ ﺑ ــﺪ ﻟﻘﺬاﻓﻲ أن‬ ‫ﻳﺘﻨﺤﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر« ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬أﻋﺮب اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋ ــﻦ ﻗﻠﻖ ﺑﻼده ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻫﻨ ــﺎك ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا ن ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻠﻖ ﻣﺒﺮر‬ ‫‪ ،‬ورﺣ ــﺐ ﺑﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺒﺬوﻟ ــﺔ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ‬ ‫ا‪D‬وﺿﺎع ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫أﻻ ﺗﻠﻘ ــﻲ ا‪D‬ﺣ ــﺪاث اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻈﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪D‬وﺳﻂ واﻟﻤﻠﻒ‬

‫اﻟﻨﻮوي ا‪L‬ﻳﺮاﻧﻲ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻗﺎل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪» :‬إن ﺑﻼده ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺤﻞ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‬ ‫‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺠﺐ اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻔﺮﻗﺎء ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬ﺳ ــﺎس اﻟ ــﺬي ﺻ ــﺮح ﺑ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴﺮﻛ ــﻲ ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣ ــﺎ« ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺣﻞ اﻟﺼﺮاع اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‪L‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ا[ن‬ ‫وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﺎﻃ ــﻊ وﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ﻋ ــﺎدل وﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﺮﺧﺎء ﻟﻜﻠﺘﺎ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‪:‬‬ ‫إن ﺑ ــﻼده ﺗﺪﻋﻢ ﻃﻠﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻣﻦ‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻞ‬ ‫ا‪D‬زﻣ ــﺔ ‪ ،‬داﻋﻴ ــﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﻳﺠﺘﻤﻊ ﺣﻮﻟﻪ ﻛﻞ ا‪D‬ﻃﺮاف ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‪ :‬إن ﺑ ــﻼده ﺗﺪﻳ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ‪ ،‬وأن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﻴ ــﻦ ﻟﺪﻋ ــﻮة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ‪.‬‬ ‫وﺧﻠ ــﺺ إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻢ أﻻ ﻧﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﻟ‪w‬ﺣ ــﺪاث اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎرﻳ ــﺔ ‪ ،‬أن ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ ﻻﺗﻔﺎق ﺳ ــﻼم ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫وا‪L‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ ‪ ،‬أو أن ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻟﺤﻤﻞ إﻳﺮان اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ .‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬إﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺰاﻟ ــﻮن ﻳﻨﺘﻈﺮون‬ ‫رد إﻳ ــﺮان ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ‪،١+٥‬‬ ‫وأﻛﺪ أن ﺑﻼده ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻳ ــﺮان ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إدراج ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬

‫وﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺜﻮري ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ .‬وﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺜ ــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻻ ﺑﺪ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺛﻮرة ﻣﻦ اﻟﺜﻮرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ‬ ‫ا‪D‬ﺧﺮى ‪ ،‬وأوﺿﺢ أن أﺳﺒﺎﺑﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻌﻮد ﻟﻌﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻋﻘﺪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻟﻤﺤﻜ ــﻮم ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻫﻨﺎك ﻳﺆﺳ ــﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻮف واﻟﻘﻤﻊ‬ ‫‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺘﺒﻊ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺆدي ‪L‬ﻳﺠﺎد ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﺟﻴﺪ ‪.‬‬ ‫واﻣﺘ ــﺪح اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻌﺔ ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪:‬إن اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻗﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﻌﺔ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻜﺘﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ أن‬ ‫ﺑ ــﻼده رﻓﻀﺖ رﻓﻀ ــﺎ ﻗﺎﻃﻌ ــﺎ ﻛﻞ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺗﺨﺬﻫ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم ا‪L‬ﻳﺮاﻧﻲ ﺿ ــﺪ ﺛﻮرة‬ ‫اﻻﺻﻼﺣﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘ ــﺪا ازدواﺟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻨﻈﺎم ا‪L‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺪﻋﻢ اﻟﺜﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻳﺴﺤﻖ اﻟﺜﻮرة ﺑﺪاﺧﻠﻪ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن ﺳﺒﺐ ﻋﺪم دﻋﻤﻬﻢ ﻟﻠﺜﻮرة داﺧﻞ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻌﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أن اﻟﻨﻈﺎم ا‪L‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﺗﻔﻮق‬ ‫أي ﻧﻈﺎم ﻋﺮﺑﻲ ﻗﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻐﺮب ﻋﻠﻰ أﻗﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ‪ ،‬أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮاﻓﻖ دوﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ا‪L‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻏﻄﺎء ﻋﺮﺑﻲ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ وﺿﻊ ﻟﻴﺒﻴﺎ ‪.‬‬

‫‪ rGc ~G ,^M'£H Ly1&*K g 94c H c-yJc - $c 8‬‬ ‫‪ ¥G* <2 ± g ¶* E£© ,2c 7(*K‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫أﺷ ــﺎدت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﺸﺪت اﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء وﻋﻤ ــﻮم اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪،‬ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ا‪L‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ اﻟﻨﺒﻴﻞ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻟﻠﻴﻤﻦ وﺛﻤﻦ ﺧﻄﺒﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ ا‪L‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪه ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ .‬ﻣﻌﺒﺮﻳﻦ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺟﺮﺣ ــﻰ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ا‪L‬ﺟﺮاﻣﻲ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻬﺪف رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ وﻋﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎدات اﻟﺪوﻟ ــﺔ واﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﻨﻬﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺼﻨﻌﺎء وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﺷﻬﺪت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻳﻤﻨﻴ ــﺔ اﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺗﻈﺎﻫﺮﺗﻴ ــﻦ‪ -‬ﻣﻨﺎوﺋ ــﺔ‬ ‫وﻣﺆﻳﺪة ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻈﺎﻫﺮ‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺌ ــﺎت ا[ﻻف ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎرﺿ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﺳ ــﻤﻮه »ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﻌﻬﺪ ‪D‬ﻫ ــﺪاف اﻟﺜ ــﻮرة« ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻟﺤﻜﻢ اﻟﺒﻼد راﻓﻀﻴﻦ اﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﻛﻞ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴ ــﻦ اﻟ ــﻰ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ ﻻدارة اﻟﺒﻼد‬ ‫وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﻛﻔﺎءات ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺑﻠﻌﺐ دور ﻓﻲ إﻧﺠﺎح اﻟﺜﻮرة‪.‬وأﻛﺪوا اﻧﻬﻢ ﺳﻴﻮاﺻﻠﻮن‬ ‫اﻋﺘﺼﺎﻣﻬ ــﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ ﻣﻬﺪدﻳﻦ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ اذا ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﺠﺐ ﻋﺒ ــﺪ رﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫ ــﺎدي اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮرة ﻓﺴﻴﺸﻜﻠﻮن‬

‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﺠﻠﺴﺎ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮ أﻧﺼﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺪان اﻟﺴﺒﻌﻴﻦ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ دار اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ أﻃﻠﻘﻮا‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ »ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻮﻓﺎء ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ« اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﻨﺒﺄ ﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﺟﺮاﻫﺎ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗﺮب‬ ‫ﻋﻮدﺗ ــﻪ اﻟﻰ اﻟﺒﻼد وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﻤﺤﺎﻛﻤﺔ »ﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﺘﺪﺑﻴﺮ‬ ‫اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ«‪.‬وﻗﺎل ا‪D‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺤﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﺑﻦ دﻏﺮ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻣﺎم‬ ‫أﻧﺼﺎر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺤﺘﺸﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺴﺒﻌﻴﻦ ان ﻣﻦ‬ ‫دﺑﺮ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎن »ﻳﺨﻄﻂ ﻟﺠﺮم‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻻﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ورﺋﻴﺴ ــﻬﺎ اﻟﺬي وﺣﺪ‬ ‫اﻟﺒﻼد وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ وﻋﺰز اﻟﻠﺤﻤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر اﻣﻨ ــﻲ‪ ،‬أن ﻗﻴﺎدﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدة ﻧﺠﺎ أﻣﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻌﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻏ ــﺎرة ﺟﻮﻳﺔ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮة ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻳﻤﻨﻴﺔ أم أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ دون ﻃﻴﺎر‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء وﻣ ــﺪن ﻳﻤﻨﻴﺔ اﺧﺮى‪ ،‬اﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺗﻈﺎﻫﺮﺗﻴﻦ‪ -‬ﻣﻨﺎوﺋﺔ وأﺧﺮى ﻣﺆﻳﺪة ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ا‪D‬ﻣﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻴﻦ‪،‬ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﻓﻀﻞ ﻋﺪم ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ‪ :‬ان ﻃﺎﺋﺮة ﻗﺼﻔﺖ‬ ‫ﻣﻨﺰل«ﻧ ــﺎدر اﻟﺸ ــﺪادي« اﻟﻘﻴ ــﺎدي ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ اﻣﺮأﺗﻴﻦ وإﺻﺎﺑ ــﺔ آﺧﺮﻳﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫واﻟﺪﺗﻪ ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺰﻋﻢ ﻧﺎدر اﻟﺸﺪادي ﺟﻤﺎﻋﺔ »أﻧﺼﺎر اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎﺗﻞ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ زﻧﺠﺒﺎر ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺑﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﻮل اﻟﺴﻠﻄﺎت إﻧﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ e }G*” 4c }+ KyJc hM £¥E*y G‬‬ ‫‪“jcH^µ* ÎD£- ^MyM‬‬

‫‪ “g´c ~¶*” 5c¿(* ¤ < 4*y 8(* g |G*K 6c 0‬‬ ‫‪Æ hd 6 ± “¦½&²*” *È<²* e :K‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺣﺸﻴﺶ – اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻻﻋ ــﻼم ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺣﻤ ــﺎس اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻦ اﺑﻮ ﺣﺸ ــﻴﺶ أن ﺣﺮﻛﺘ ــﻪ ﻣﺼﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﺠ ــﺎز اﻟﻤﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓ ــﻖ اﻟﻮﻃﻨ ــﻰ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ ﺟﻬﻮزﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﺬﻫﺎب‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وا‪L‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ‪L‬ﻓﺸ ــﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻃﺮح ﻣﺒﺎدرات ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻋﻦ اﻣﺮﻳﻜﺎ واﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﺰاﻋ ــﻢ اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت‪ .‬وﺗﺴ ــﺄل ﺣﺸ ــﻴﺶ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬اﻳ ــﻦ ﻛﺎن اﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺒ ــﺎدرات ﻃ ــﻮال ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات‪ ،‬وان ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻧﻬ ــﺎ ﻋﺒﺜﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ ﺑ ــﺪون ﺳ ــﻘﻒ زﻣﻨ ــﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒ ــﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻤﺎس‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻛﺸ ــﻒ اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﺸﺆون ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﻴﺢ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ أن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺼﺮ وﻋﻀﻮﻳﺔ ‪ ٨‬دول ﻋﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻠﺖ ﺑﻘ ــﺮار ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻘﺪ أوﻟﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻮﺿﻊ آﻟﻴﺔ‬

‫ا ف ب – ﺑﻐﺪاد‬

‫ﺗﻈﺎﻫ ــﺮ ﻣﺌ ــﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻐ ــﺪاد‬ ‫وﻣﺪن أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب واﻟﺸﻤﺎل اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺑﺈﺟ ــﺮاء اﺻﻼﺣ ــﺎت‬ ‫ﻣﻌﻴﺸ ــﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ اﻳ ــﺎم ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻬﻠ ــﺔ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻳ ــﻮم اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤ ــﺖ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮزارات ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ أداﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﻤ ــﻊ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٣٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ ﺑﻐ ــﺪاد ﺣﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻻﻓﺘﺎت ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﺻ ــﻼح وﺑﺨﺮوج اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬وﻣﺮددﻳ ــﻦ ﻫﺘﺎﻓ ــﺎت‬ ‫ﻣﻨﺎوﺋ ــﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻧ ــﻮري‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻫ ــﺆﻻء‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺘﻈﺎﻫﺮ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ آﻻف ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﻌﺸﺎﺋﺮ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻋﺪام ﻣﻮﻗﻮﻓﻴﻦ ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﺘ ــﻞ ‪ ٧٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﻀ ــﺮون ﺣﻔ ــﻞ‬ ‫زﻓ ــﺎف ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺪﺟﻴﻞ ﺷ ــﻤﺎل ﺑﻐﺪاد ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠٠٦‬‬ ‫واﻗﺎﻣ ــﺖ ﻗ ــﻮات اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫ﺣﻮاﺟﺰ ﻋﻨﺪ ﻣﺪاﺧﻞ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻣﻨﻌﺖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺠﺮي‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻦ اﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺘﺠﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ﻋﺮاﻗﻴ ــﻮن وﺟّ ﻬﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ »ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك« ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫دﻋ ــﻮات ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﻘﻮة ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻮم ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺑﻐ ــﺪاد ﻓﻲ ﻣ ــﺎ اﻃﻠﻘ ــﻮا ﻋﻠﻴ ــﻪ »ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮار واﻟﺮﺣﻴﻞ«‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻌﺮاق ﻓﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻛﺒ ــﺮ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻘﻮط ﻧﻈ ــﺎم ﺻﺪام‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٣‬اﺳ ــﺘﻠﻬﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ آﻻف‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮﻛﺎت اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺪدﻳ ــﻦ ﺑﻌﺪم ﻛﻔﺎءة اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻮﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ودﻓﻌﺖ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟﻰ اﻻﻋﻼن‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٢٧‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻧﻪ ﺳﻴﻘﻴﻢ وﺳﻴﻌﻠﻦ ﺑﻌﺪ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻳﻮم ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ »اﺧﻔﺎﻗ ــﺎت وﻧﺠﺎﺣﺎت‬ ‫ﻛﻞ وزﻳ ــﺮ«‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤ ــﺎ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ اﻟﻰ اﻣ ــﻜﺎن ﻃﺮد‬ ‫وزراء او ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ وزاراﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺺ اﻟﺤﺎد ﻓﻲ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻟﻤﻴﺎه اﻟﻨﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻣﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﺒﻘﻲ اﻟﺒﻼد ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﺐ اﻟﺪاﺋﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﺎﺳ ــﻢ )‪ ٢٨‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺮﻓ ــﻊ ﻻﻓﺘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻛﺘ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »ﺻﺪورﻧ ــﺎ اﻗ ــﻮى ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻜ ــﻢ«‪،‬‬ ‫ان »اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ان »ﻣﻠﻴﻮن ﺷ ــﺨﺺ ﻗﺘﻠﻮا ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٦‬وﻫﻨﺎك اﻧ ــﺎس ﻳﺘﻈﺎﻫﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٧٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻓﻲ ﺣﻔ ــﻞ زﻓﺎف«‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﺷﺎرة اﻟﻰ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة اﻻﺧﺮى اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وﺟﻠﺴ ــﺖ ﺛ ــﻼث ﻧﺴ ــﺎء وﺿﻌ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رؤوﺳ ــﻬﻦ ﺣﺠﺎﺑ ــﺎ ﺑﺄﻟ ــﻮان اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ‬ ‫اﻻﺣﻤ ــﺮ واﻻﺳ ــﻮد واﻻﺑﻴ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻓ ــﺔ‬ ‫رﺻﻴ ــﻒ وﺣﻤﻠ ــﻦ ﻻﻓﺘﺔ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ »اﻟﺸ ــﻌﺐ‬

‫ﻋﻤﻠﻬﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ واﻟﺒﺪء ﻓﻰ ا‪L‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬى وﻗﻊ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻰ إﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺻﺒﻴﺢ‪ :‬إن ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺐ واﻟﻔﺰع ﺗﺠﺘﺎح‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺴﺒﺐ إﺻﺮار اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺬﻫ ــﺎب اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓﻰ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺮاف دوﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﻈ ــﻰ اﻟﺘﺤ ــﺮك اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻰ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻢ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ودول ﻋ ــﺪم اﻻﻧﺤﻴﺎز‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻌﺎرض إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻻورﺑﻴﺔ اﻟﺘﺤﺮك اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺻﺒﻴ ــﺢ إﻟ ــﻰ ان اﻟﺘﺤ ــﺮك اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻟﺬي ﻗﺎﺑﻠﺘ ــﻪ اﻻدارة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﻮﻋﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻳﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺗﺤﺮﻛﺎت اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺳ ــﺮﻳﺔ‬ ‫وﻋﻠﻨﻴ ــﺔ ﻻﻓﺸ ــﺎل اﻟﺘﺤ ــﺮك اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻰ اﻟ ــﻰ اﻻﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻻﻧﻪ ﻳﻀﻊ اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻰ ﻋﺰﻟﺔ دوﻟﻴﺔ وﻳﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮج ﻟ ــ دارة ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ دﻓ ــﻊ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫وﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻮاء‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻻﻣﺮﻳﻜ ــﻰ ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺠﺮى ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس اﻻﻣﺮﻳﻜﻰ‪.‬‬

‫*(‪ cMÆ/ 5c h G Ï¥0Ë 8(* $c<^h 6* *yM‬‬ ‫< ‪§4£kG* 6y´* ^ 9 J*£ 7‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر إﺻﻼﺣﻴﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫‪ ٢٦‬ﺳ ــﺠﻴﻨﺎ اﺻﻼﺣﻴﺎ إﻟﻰ داﺋﺮة اﻟﻘﻀﺎء ﻓﻲ ﺳﺠﻦ‬ ‫اﻳﻔﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ﻫﻨﺎك اﻟﺘﻨﺎزل ﺟﺒﺮﻳﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوى ﺗﻘﺪﻣ ــﻮا ﺑﻬﺎ ﺿﺪ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺜﻮري واﻟﺒﺎﺳ ــﻴﺞ‪ .‬وﻛﺎن ﻋﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻻﺻﻼﺣﺎت ﻗﺪ رﻓﻌﻮا ﺷ ــﻜﻮى ﺿﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري واﻟﺒﺴ ــﻴﺞ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أﻛﺪوا‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أن ﻗﺎدة ﻓﻲ اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري ﻗﺪ زوروا ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﺣﻤﺪي‬ ‫ﻧﺠ ــﺎد‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ا‪L‬ﺻﻼﺣﻴﻴﻦ اﻟ ـ ـ ‪ ٢٦‬وزراء ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎﺗﻤﻲ وﻫﻢ‪ :‬ﻣﺤﺴﻦ‬

‫اﻣﻴ ــﻦ زاده ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺗ ــﺎج زاده ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻴﺮداﻣ ــﺎد زﻋﻴﻢ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻻﺻﻼﺣﻴﺔ‪ .‬إﻟﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻧﺘﻘ ــﺪ ﻣﻨﺪوب اﻳ ــﺮان اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟ ــﺪى اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﺻﻐﺮ ﺳﻠﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺪة‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻳﺮان‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا ان ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ وﺑﺎ‪D‬ﺧﺺ ا‪D‬ﺧﻴﺮ ﻳﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺘﺨﺒ ــﻂ واﻟﺘﺤﻠﻴﻼت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﻬﺎ ﺗﻤﻬﺪ ﻟﻤﺆاﻣﺮة ﺧﻄﻴﺮة‪ .‬وﻗﺎل ﺳﻠﻄﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ ﺣﻜﺎم اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ إن اﻳﺮان ﻟﻦ ﺗﺴ ــﺎوم ﺣ ــﻮل ﺣﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻻﻏﺮاض‬ ‫ﺳﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Ï¥:y 7 y ~MK ¡ | I yn M §4cqhI* £+cF‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﻛﺎﺑﻮل‬ ‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﻋﺮاﻗﻲ ﻳﺮﻓﻊ ﻻﻓﺘﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﻬﻠﺔ اﻟـ ‪ ١٠٠‬اﻟﻴﻮم ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اداء اﻟﻮزارات ا ف ب‬

‫ﻳﺮﻳﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻜﺒ ــﺮات اﻟﺼ ــﻮت ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺗﺼﺪح ﺑﺎﻟﻜﻠﻤ ــﺎت اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻋﺪام‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻟﺰﻓﺎف‪،‬‬ ‫وﺗﻐﻄﻲ ﻋﻠﻰ اﺻﻮات اﻟﺪاﻋﻴﻦ ﻟﻼﺻﻼح‪.‬‬ ‫واﺗﻬ ــﻢ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﺪي )‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﻋ ــﺪام ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﺑﺄﻧﻬﻢ »دﻓﻌﻮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﺟ ــﻞ اﺣﺒﺎط ﺗﻈﺎﻫﺮﺗﻨ ــﺎ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻻﺻﻼح‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ اﻟﻰ ﺗﺠﻤﻊ ﺳ ــﺨﻴﻒ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧﺆﻳﺪﻫ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻣﻬﻠ ــﺔ اﻟﻤﺌﺔ ﻳﻮم‬ ‫ﻛﺬﺑ ــﺔ اﻧﺘﻬ ــﺖ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ان ﻧﺘﺤ ــﺮك«‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠ ــﻲ )‪ ٤٥‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( اﻟ ــﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻘﺘﻠ ــﺔ ﺣﻔﻞ‬

‫اﻟﺰﻓ ــﺎف ‪ :‬إن »اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮة اﻻﺧ ــﺮى ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻮش ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻜﺲ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻤﺮ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ رﺟﺎل‬ ‫ﻋﺸﺎﺋﺮ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻋﺼﻲ ﻓﻲ اﻳﺪﻳﻬﻢ »ﻟﻢ ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨﺎ اﺣﺪ اﻟﻤﺠﻲء اﻟﻰ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﺳﻤﻌﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻓﺄﺗﻴﻨ ــﺎ«‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣ ــﺮور ﺣﻮاﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺪء اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮة ﻋﻨ ــﺪ ﺣﻮاﻟﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣ ــﺎ‪ ،‬اﻗﺘﺤ ــﻢ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫رﺟﺎل اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﺻﻼح واﻧﻬﺎﻟﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻀ ــﺮب ﻋﻠﻰ ارﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ادى اﻟﻰ ﺗﻔﺮق اﻟﻤﺘﺠﻤﻌﻴﻦ ﺑﻌﺪ دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺒﺎس اﻟﻼﻣﻲ )‪ ٦٥‬ﻋﺎﻣﺎ( »ﺿﺮﺑﻮا‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺸﺮﻧﺎ ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ !!«‪.‬‬

‫‪ ¡c- f § fM4b G* f£ gG* K^ ~8 xD‬‬ ‫*(<‪ ÉCCCCC‬‬ ‫‪ /¡G* f Dbp§ K^ ~|G* dg ´ ¢ cH 4bm_g~6* ¯ gc=4 < ¡c- f § fM4b G* f£ gG* K^ ~8 xD M‬‬ ‫‪ f£GbgG* ib ~8*¡´*K Kx~{G* d~z0‬‬ ‫ *& ‪ £ < °^g~6°* ~zM q~9*K E¡H K&* ¤~z£)4 4b~7 ¢ <K /¡G* f Dbp´ Á*x G* b G* CC1*2 ¢ c´* E¡H ¡ M‬‬ ‫ *& ‪^ g H ¤CC~CC6^CC CCJ dCCgCC CCH CCCH ¤CC CCD xCCMxCC CC- dCCC/¡CCC§ ,^CCC£CCC/ fCCCGbCCCpCCC+K $bCCC~CCC{CCCI(°* kCCCM^CCC0 ¢CC CCcCC´* ¡CCC CCCM‬‬ ‫ ‪ÍCCCC CCCC/*xCCCC CCCC CCCCG CCCCCCCCCE*¡CCCCCCCCCHK ÍCCCCCC CCCCCC;¡CCCCCC´* i*4bCCCCCC£CCCCCC~CCCCCCzCCCCCCG fCCCC CCCC CCCC CCCCH CCCCCCCCE*¡CCCCCCCCH xCCCCCCCD¡CCCCCCC-‬‬ ‫ ‪fCCCC£CCCC CCCC-bCCCCJ xCCCCCCCCCCCCCCCCCCC)*K2K xCCCCCCCCC~CCCCCCCCC8K $bCCCCCCCCCCCCCCHK $bCCCCCCC+xCCCCCCC CCCCCCCF CCCCCCCCCH ibCCCCCCCCCCH^CCCCCCCCCC³* xCCCCCCCD¡CCCCCCC-‬‬ ‫ ‪Á^CCCCCC´* bCCCCCCCD^CCCCCCCG* ,2bCCCCC CCCCC~CCCCC7 dCCCCC/¡CCCCC§ ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¯ fCCCCHÉCCCC~CCCCzCCCCG* CCCCC)bCCCCC~CCCCC6KK i*K2&* xCCCCCD¡CCCCC-‬‬ ‫ *& ‪dCCCCC CCCCC CCCCC- iÉCCCCCCCCCCM^CCCCCCCCCC CCCCCCCCCC- ¥&* $*xCCCCCCCCCCCCCCCCCC/(bCCCCCCCCCCCCCCCCCC+ ^CCCCCC CCCCCCgCCCCCC~CCCCCCzCCCCCCM‬‬ ‫ *& ‪fCCCCCM4bCCCCC CCCCC CCCCCG* fCCCC£CCCC CCCC CCCCgCCCCG* K^CCCCCC CCCCCC~CCCCCC8 ¤CCCC+¡CCCC~CCCCzCCCC CCCCH CCCCCCCCH CCCCCCCCGbCCCCCCCC´* ¡CCCCCC CCCCCCM °‬‬ ‫*´‪ f+¡ ´* i*^ g~z‬‬ ‫ ‪ H fE^~|H $b cG* f~|14 H ,4¡~8 £ < f D*¡´* fGb0 ¯ CC~CC8&°* 4b~¦0(b+ *yCCgCCG°* H f£ ´* ~8 H fE^~|H ,4¡~8‬‬ ‫*‪ M5¡gG* E¡´* ¢ < °^g~6ÉG ¥2b~74(* ¤FKxF $b+x G* ¡CC12 tM4bg+ 2*^ G oxsg~zHK $b+x G* H eb 1 fM^ cG‬‬ ‫*´ ‪¢ c´* d0b~|G *¡CC±*K -b G*K )*^G* *¡ G* ÉN Hb~7 e¡ ´* ¥¡ ~zG* 4bmM(°* ^M^« 9x< ¥¡ G*K ¤~94&°* 4K^ G ¥4b‬‬ ‫‪ i*^ g~z´* £ / ¥¡CC« f H M4b § ~9Kx + ^ gG* f+¡ ´* Kx~{G* b £D xD¡g- bC‬‬ ‫‪P CcCCH ¡  CC» Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫*´ ¡‪ tM4b- cE CCCG3K *¡CCC/ CC/¡CCG* f Db¹ x § fM4b G* f£ gG* K^ ~8 eK^CC CC´ b £ ~z-K f+‬‬ ‫ ‪f m G* CCcCCE CCH CCM4bCC CC´* qg G bN C0bCCcCC~CC8 ,xCC~CC7bCC CCG* fCC<bCC~CCzCCG* CCCCCCCCJ ÍCC CC.(°* ¡CCCM 4¡CC~CC¦CC²*K CCCCCCCCJ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪    ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ fHb< f~zDb H ¯ f£GbgG* M4b~{´* rx: b gc=4 < - £ G* f Db¹ fM^ +‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫‪ £ G* b E b G f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42‬‬ ‫‪ b :&* d<ÉHK )*^0‬‬ ‫*‪CJ $b.ÉjG* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪ )b G* f Dbp§ ¤+x G* b Gb+ fM¡±* ^ D ´* ,^<bE‬‬ ‫<^‪2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪ < - ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫‪ 9Kx G* Ã^ - b H‬‬

‫*‪Ã^ g G ^<¡H x1%‬‬ ‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬ ‫*‪ Ã^ gG ^CC<¡CCH xCCC1%‬‬ ‫‪ ¤p+ ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬ ‫‪4¡/&°* ,^0K‬‬ ‫*‪ x~{< f~z 1 ibc G‬‬ ‫*´‪ f ~6¡gH ¡ £G e oKx‬‬ ‫‪ É<(°* tM4b- H bN H¡M‬‬ ‫‪f.^¹‬‬ ‫‪ -° f0b~z§ fDx= ¢ c´* x= 2^< ¡ M &* f£GbgG* Kx~{G* DK G3K‬‬ ‫< × ‪ i*4K2 2^<K × 6b § f H + &b~{ - ¢ c G 4Kb¸ $b D‬‬ ‫‪ H ¢ D $b G*K ¢ c´* 1*2 ibDb~9(*K iÉM^ - H d M b§ *ygG°* b£H‬‬ ‫‪ f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* ¶(* c + ^ gG* Ì/&bgG* ¯ fc=xG* M^G‬‬ ‫‪ bD4(* H f+¡ ´* ,x/&°* bN p~9¡H sM4b- H x ~7 É1 4¡/&°* ~zE Í + ¡c‬‬‫‪ *¡CC0&°* fEb cG ,4¡~8 $b G*K ¢ c´* f£ H ~8 H ,4¡~8 ¤ M bH‬‬ ‫‪$b cG* f~|14 H ,4¡~8 p ´*K K&°* 4K^G*K ¤~94&°* 4K^G* ~zH H ,4¡~8‬‬

‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f £E‬‬ ‫‪ Kx~{´* E4‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪,x~7b G* f<b~zG* CJ $b +4&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪ f H fIbH&* x H ¯ ¡ £~6 M4b ´* qgD &b+ bN < ib ~8*¡´*K Kx~{G* H fs~zI ¢ < ¡~|p G £ G* f Db¹ fM^ + f /*xH £Gb + ,4¡Fw´* f~zDb ´* ¯ ¡1^G* ¯ d=xM H ¢ D‬‬ ‫*‪ ¤ + b ~9 bD4(* $b G* ~9 ¡ ´* fM4b~6 f£<b g/°* ib £H&bgG*K fM4bmgG* fDx G*K 1^G*K ,bFyG* ,2b ~7K ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 bD4(* $b G* ib DxH f0bcG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ f~z~6'¡´* gs+ fH¡gº ib ~8*¡´*K Kx~{G* bD4(* H f+bgFK‬‬ ‫‪bN E4 ib£ G* K^/ ¢ < 4b ~6&°* dg - x ~7&* fg~6 ,^´ ¡ ´* ¥4b~6 $b G f£Gb /°* f £ G* H < -° fc~z +‬‬ ‫ ‪ £Gb + 2^p´* ^<¡´* ^ + fIbH&°b+ 2xM $b < ¥&* ¡cE gM G f~z~6'¡´* g1K x 0&°* ~{Gb+ ¡gº x; 1*2 f0bcG* f H ÍH&* ,2b ~zG ,^0 ¢ < F i*$b G* Ã^ -‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫واﻋﺘﺒ ــﺮت زوﺟﺘ ــﻪ ﻛﻔ ــﺎح ﺣﻤﻴ ــﺪ ان‬ ‫»اﻻﺣﺘﻼل ﻫﻮ ﺳﺒﺐ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‪ ،‬واﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻲ ﺑﺆرة اﻟﻔﺴﺎد«‪ ،‬ﻓﻲ اﺷﺎرة اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣﺖ اﻟﺒﻼد ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٣‬ﻻﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر ان ﺗﻨﺴ ــﺤﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻮات‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺮاق ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻘ ــﺎ ﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻐﺪاد‬ ‫وواﺷ ــﻨﻄﻦ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺤﻠ ــﺔ )‪ ١٠٠‬ﻛﻠﻢ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺑﻐ ــﺪاد( ﺗﻈﺎﻫﺮ اﻟﻤﺌﺎت اﻣﺎم ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻂ اﺟ ــﺮاءات اﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدة‪ ،‬ﺣﺎﻣﻠﻴ ــﻦ اﻋﻼﻣ ــﺎ ﻋﺮاﻗﻴ ــﺔ وﻻﻓﺘﺎت‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﺣﺪاﻫﺎ »اﻟﻤﻴﺔ ﺧﻠﺼﺖ ﻳﺎ وﻟﺪ وﻛﻞ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد ﺑﻬﻞ اﻟﺒﻠﺪ«‪.‬‬

‫ﻓﺠ ــﺮ اﻧﺘﺤﺎري ﻧﻔﺴ ــﻪ أﻣﺲ‪ ،‬أﻣﺎم ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ أرﺑﻌﺔ‬ ‫رﺟﺎل ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬ﻗﻞ وإﺻﺎﺑﺔ ﻋﺪة أﺷ ــﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻗﻨﺪوز‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ وﺻ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﻓﻐﺎﻧﻲ ﺣﻤﻴ ــﺪ ﻛﺮزاي أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻰ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺮي ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺳ ــﺘﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻرﺟﺢ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟ ــﻰ اﺗﻔﺎق ﺳ ــﻼم ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ ﻋﻘﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺰاع ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث‪ :‬إن اﻟﻬﺠﻮم ﺑ ــﺪا أﻧﻪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻘﺘ ــﻞ ﺳ ــﻤﻴﺢ ا‪ v‬ﻗﻄﺮة ﻗﺎﺋﺪ ﺷ ــﺮﻃﺔ إﻗﻠﻴ ــﻢ ﻗﻨﺪوز‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻏﺘﺎل اﻧﺘﺤﺎري ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎرس‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﻄﺮة ﻧﺠ ــﺎ‪ .‬وﻓﺠﺮ اﻻﻧﺘﺤﺎري ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺴ ــﺠﺪ اﺣﺘﺸ ــﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺎس ﻟﺘﺸ ــﻴﻴﻊ اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫داود داود ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻤﺎل أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﺘ ــﻞ ﻓﻲ اﻧﻔﺠ ــﺎر أواﺧﺮ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬

‫ < ‪,^<b Gb+ f£ ~zG* f ´b+ f<¡ g´* fM4bmgG*K fM4b jg~6°* E*¡´* H 2^ G b 0x:‬‬‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* fs~zI f £E‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫ ‬ ‫‪fCCCCCCC CCCCCCCMxCCCCCCC~CCCCCCC6 ibCCCCCCCCCCCCCCCCcCCCCCCCCCCCCCCCC/K CCCCCCCCC CCCCCCCCC CCCCCCCCCH‬‬ ‫ ‬ ‫‪4¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC­ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC¹‬‬ ‫ ‬ ‫‪fCCCCCCC£CCCCCCC+ÉCCCCCCC CCCCCCCG* ibCCCCCCCCCCH^CCCCCCCCCCsCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCG CCCCCCCCCCCCCC¹‬‬ ‫ ‬ ‫‪i*4bCCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCC6 ÌCCCCCCCCCCCCCCCCC/&bCCCCCCCCCCCCCCCCC- CCCCCCCCCCCCCCCCC¹‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ÌCCCCCCCCCCCCcCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCG* ¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ÌCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC|CCCCCCCCCCG* ¡CCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCCCCCCCCCG‬‬ ‫ ‬ ‫‪fCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCpCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCH CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC¹‬‬ ‫ ‬ ‫‪ibCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCM¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC0 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC¹‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ÉCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC0 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC¹‬‬ ‫ ‬ ‫‪fCCCCMxCCCC CCCC~CCCCzCCCC< CCCCCCCzCCCCCCC+ÉCCCCCCCH fCCCCCCC:bCCCCCCC£CCCCCCC1 CCCCCCCCCC¹‬‬ ‫ ‬ ‫‪ CCCCCCCCzCCCCCCCC£CCCCCCCC CCCCCCCCgCCCCCCCCG*K ¡CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCG CCCCCCCCCCCCCCCC¹‬‬ ‫ ‬ ‫‪ bCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCCC6&°* CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCH‬‬ ‫ ‬ ‫‪5bCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCG* CCCCCCCCCCCCCCCCCCM5¡CCCCCCCCCCCCCCCCCC- fCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC CCCCCCCCCCI‬‬ ‫ ‬ ‫‪¤CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC7*¡CCCCCCCCCCCH CCCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCCC+ ,ÌCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC0‬‬ ‫ ‬ ‫‪ CCCCCC£CCCCCC CCCCCCG* ¤CCCCCCCCCCCCCC0 hCCCCCCCCCCCCCCF4bCCCCCCCCCCCCCCH ¤CCCCCCCC CCCCCCCC£CCCCCCCCH‬‬ ‫ ‬ ‫‪4*2*xCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG* CCCCCCCCCE¡CCCCCCCCCH hCCCCCCCCCCCF4bCCCCCCCCCCCH ¤CCCCCC CCCCCC£CCCCCCH‬‬ ‫ ‬ ‫‪dCCCCCCCCCCM4^CCCCCCCCCCgCCCCCCCCCCG* rbCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC/ fCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCD¡CCCCCCCCCC+‬‬ ‫ ‬ ‫‪*^CCCCC CCCCCGbCCCCC+ 4*2*xCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG* CCCCCCCCE¡CCCCCCCCH fCCCCC CCCCC~CCCCCzCCCCC CCCCCH‬‬

‫‪ 9Kx G* Ã^ gG ¡M x1%* ,^<b Gb+ f£ ~zG* f ´b+ ibMÆ~{´* ~zE ¤+x G* b Gb+ fM¡±* ^ D ´* ,^<bE )b.¡G* Ã^ -K £+ b H‬‬ ‫‪ CJ D*¡´* ^0&°* ¡M M4b ´* qgD b HK ^<¡H bN 0bc~8 A f<b~zG* CCCJ D*¡´* ^0&°* ¡M *K2 fMb I‬‬ ‫*‪ K&* f M¡« E4 -bJ 4b~z g~6ÉG ib<b g/°* fGb~|+ fM¡±* ,^<b Gb+ ibMÆ~{´* ~zE ¢ c§ bN 0bc~8 f<b~zG‬‬

‫إﻗﻠﻴ ــﻢ ﻃﺨ ــﺎر اﻟﻤﺠﺎور ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺘﻞ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻃﺨ ــﺎر‪ .‬وأوﺿﺢ ﺳ ــﻴﺪ ﺳ ــﺎروار ﺣﺴ ــﻴﻨﻲ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺷﺮﻃﺔ ﻗﻨﺪوز أن أرﺑﻌﺔ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫أﺻﻴﺒﻮا أﻳﻀﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﻔﺠﺎر اﻟﺬي وﻗﻊ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﻨﺪوز‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻻﻗﻠﻴﻢ‪ .‬واﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت‬ ‫ﻗﺎدة ﻛﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﻮات‬ ‫ا‪D‬ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒ ــﺪء ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﻬﺠﻤﺎت أﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺎط اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﺎدﺋﺔ ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪت ﺣﻤﻠ ــﺔ ﻳﻘﻮدﻫ ــﺎ ﺣﻠ ــﻒ ﺷ ــﻤﺎل ا‪D‬ﻃﻠﺴ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻮﺗﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﻘﻠﻬ ــﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﺑﺠﻨ ــﻮب اﻟﺒﻼد ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗﻨﺪﻫﺎر‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر ﻃﺒﻲ ﻃﻠ ــﺐ ﻋﺪم ذﻛﺮ‬ ‫اﺳ ــﻤﻪ إن ﻋﺪد ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻬﺠﻮم رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﻻن‬ ‫أرﺑﻊ ﺟﺜﺚ ‪D‬ﺷ ــﺨﺎص ﻳﺮﺗﺪون زي اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮﺣﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ ‪ ١٤‬اﻟﻌﻼج ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻛ ــﺮزاي اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﻳﻮﺳﻒ ﺟﻴﻼﻧﻲ‪.‬‬

‫*(‪b£c~8 f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* 64*^ G ÁbcH 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬‫ ‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ f£)*^g+°* ¤ < %* p H‬‬ ‫‪fM¡IbjG*K f ~6¡g´*K‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪f ~6¡g´* e4^G‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬ ‫*‪f ~6¡g´* p~{H %‬‬

‫< ‪ ¢ < É:ÉG 4¡/&°* ~zE ,4*2(°* f /*xH 4*2 Ì/&b- d=xM H ¢‬‬ ‫*‪¤~6^ G* s´* H ,4¡~8K f£ ´* ~8 H ,4¡~|+ bN +¡p~|H Kx~{G‬‬

‫*&‪Ì~z< fC C H fCCIbCCCH‬‬ ‫ < ‪Ì~z< fIbH&* M4b~{§ f~8b³* ibIÉ<(°* rx:‬‬‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪ K^+‬‬

‫ ‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫*‪2^ G‬‬ ‫‪ iÉ H d£Fx-K ^M4¡-K ÍH&b‬‬‫ ‬ ‫‪ibJyg ´*K )*^²b+ ib~z m G‬‬ ‫*‪CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD‬‬ ‫‪,x~7bcH ÌCC~CCzCC< fCCCIbCCCH&* CCH fCC~CCzCCDbCC CC´* tCC~CCzCCI $*xCC~CC7 fCCHbCCJ fCC CC0ÉCCH‬‬ ‫ ‪,2^CCpCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 ÌCC~CCzCC< fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCC CC CCG* Ã^CC CC-‬‬ ‫ ‪ m~zG* CCH ,4¡CC~CC8K $bCC CC CCG* f £E CCH ¤CC)*^CCgCC+* b ~9 bCCCCD4(* yCC CCM‬‬ ‫*‪ib £H&bgG* CC1^CCG*K ,bCCFyCCG* ,2¡CC CC~CCzCCG* fCCM4bCCmCCgCCG* fCCDxCC CCG*K ¥4bCCmCCgCCG‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪ ¢ ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪g¥d¥ G* gH5&²* 1 ¤ < 1^- Ï ~G‬‬ ‫‪±*x G* ¦ h M G c.£ dH ^D£- c¥ 6K4K‬‬ ‫÷‪..ÒíĊñã ľĜ÷ś Ņã ņŃ ĎŔć ÒíĎćäøŃ ľĜ÷ Ņã : čîĬė öĄ‬‬ ‫ا ف ب‪ -‬ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ -‬ﺑﻜﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ دﻋﻮﺗﻬﺎ ﻋﺒﺜﺎ اﻟ ــﻰ وﻗﻒ اﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر‪ ،‬دﺧﻠﺖ اﻟﺼﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﺗﺼﺎﻻت ﻣﻊ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ و‪D‬ول‬ ‫ﻣﺮة ﻣﻌﺎرﺿﻴ ــﻪ اﻟﺜﻮار ﻋﻠﻰ أﻣ ــﻞ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻌﻴﻬﺎ اﻟﻰ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﻨﺰاع‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪي ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻰ ﺑﻜﻴﻦ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﻳ ــﺎم‪ .‬وﺑﻌ ــﺪ اﺗﺼﺎل اول ﻓﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺠﺎري ‪ ،‬ﺗﻘﺎﺑﻞ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻮن ﺻﻴﻨﻴﻮن ﻣﺠﺪدا ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﺜﻮار ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻘﻠﻪ‬ ‫ﺑﺒﻨﻐﺎزي‪ .‬واﻋﺮﺑﺖ ﺑﻜﻴﻦ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ‬ ‫»ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻗﺮﻳﺐ« ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺜﻮار‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺰاﻣ ــﻦ دﺧ ــﻮل اﻟﺼﻴ ــﻦ ‪-‬اﺧ ــﺮ اﻻﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮار‪ -‬اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻴﺪان ﻣﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺗﺠ ــﺎه اﻟﺮﻳﺎح ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺣﻴﺚ ﺑﺎت ﻳﻨﻈﺮ اﻟ ــﻰ اﻟﺜﻮار ﻋﻠﻰ اﻧﻬﻢ »ﻃﺮف‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ« ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﺳﻴﺎﺳﻲ وﻣﺎدي ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﺮى اﻟﺪول‪ .‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﺮص اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺮة ﻋﻠﻰ »ﺗﻨﻮﻳﻊ« ﻋﻼﻗﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺣ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤ ــﺮد ﻣﺜ ــﻞ ﻣﺎ ﺟ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫وﺑﻮرﻣﺎ وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻜﻴﻦ ﺗﻤﺴ ــﻜﺖ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ واﻟﺤﻴﺎد‪ .‬وﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺮﻛﺖ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻣﺘﻨﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻳﺼﺎدق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﺮار ‪ ١٩٧٣‬اﻟ ــﺬي اﺟﺎز اﻟﻐ ــﺎرات اﻟﺠﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﺎدت واﻧﺘﻘﺪﺗﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ودﻋﺖ ﻣ ــﺮارا اﻟﻰ ﺣﻞ‬ ‫ﺳﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮت ﻓﺎﻟﻴﺮي ﻧﻴﻜﻴﻪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻧﻪ »ﺑﻌ ــﺪ ان ﺑﻜﻴﻦ أدرﻛﺖ‬ ‫ان اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺗﻐﻴ ــﺮ ﻓﻌﻼ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺎﻣﻞ ﺑﻼ ﺷ ــﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺸ ــﻞ اﻟﺘﺪﺧﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺮرت اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‬ ‫وﻋﻠﻰ وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻋﺘﺒ ــﺮ ﺟ ــﺎن ﺑﻴﺎر ﻛﺎﺑﺴ ــﺘﺎن ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻫﻮﻧ ــﻎ ﻛﻮﻧﻎ ﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺖ ان »ﻟﻠﺼﻴﻦ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق اﻻوﺳ ــﻂ واﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ« و«ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ رﻏﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﻣﻊ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬

‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ« اﻟﺬي ﺗﻌﻮد اﺧ ــﺮ زﻳﺎراﺗﻪ ﻟﺒﻜﻴﻦ اﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﻦ ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻴ ــﻦ ان ﺗﺼ ــﻮن ﺻﺪاﻗﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺜﻤﻴﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ اﻧﻘﻠﺐ رأﺳ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺛﻮرات ﺗﺘﺎﺑﻌﻬﺎ ﺑﻘﻠﻖ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل ﺟﻮﻧﺎﺛﺎن ﻫﻮﻟﺴ ــﻼغ ﻣﻦ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ ﻟﻼﺑﺤﺎث اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ان »اﻻﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺼﻴ ــﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨ ــﺪم ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬ ــﺎ وﻛﻴﻒ ﺗﺤﻤﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ«‪ .‬وﻗﺪ اﺟﻠﺖ اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ وﻣﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ واﺳ ــﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق ﻧﺤﻮ ‪ ٣٦‬اﻟﻔﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻤﺤﺮوﻗﺎت واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ اﻋﻠﻦ اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻟﺮوﺳ ــﻲ اﻟﻰ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻣﺎرﻏﻴﻠ ــﻮف أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺰور ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ ﻟﻠﻘﺎء ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ وان روﺳ ــﻴﺎ ﺳ ــﺘﻘﺪم ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ »ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ« ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻻزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺎرﻏﻴﻠ ــﻮف ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﻬﺎ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻌﺪ ﻣﻬﻤﺔ وﺳ ــﺎﻃﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻐﺎزي ﻣﻌﻘﻞ اﻟﺜﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ »اﻗﻮم ﺑﺎ‪L‬ﻋﺪاد‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻰ ﻃﺮاﺑﻠﺲ«‪.‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ ان ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻟﻢ ﻳﺤ ــﺪد ﺣﺘﻰ اﻻن‪ .‬واوﺿﺢ »ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴﻲ اذﻧﺎ ﻟﺮﺣﻠﺔ ﺟﻮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف »ﻧﺤ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪون ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﻄ ــﻮط‬ ‫ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺑﻌ ــﺪ زﻳﺎرﺗﻲ اﻟﻰ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ«‪ .‬واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻟﺮوﺳ ــﻲ اﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺘ ــﺰم ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫واﻧﻤﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ووزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »ﻟﻢ أﺗﻠﻖ ﺣﺘﻰ اﻻن ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻟﻠﻘﺎء ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ ﻣﺎرﻏﻴﻠﻮف‬ ‫»ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎ ان اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻘﺪ ﻛﻞ ﺣﻖ أﺧﻼﻗﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻘ ــﺎء ﻋﻠﻰ رأس اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻃﻠﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻪ وﻋﺮﺿﻪ ﻟﻠﻘﺼﻒ«‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺒﻌﻮث‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ اﻧﻪ ﺳﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﺟﻮن ﺑﻴﺮل واﻧﻪ ﺳﻴﺒﺤﺚ ﻣﻌﻪ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ .‬واﺧﻴﺮا‪ ،‬اﻋﻠﻦ ان اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣﻦ روﺳ ــﻴﺎ اﻻﻧﻀﻤﺎم اﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﻮن ﺣﻮل اﻻزﻣﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺛﺎﺋﺮ ﻟﻴﺒﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺼﻴﺎﻧﺔ ﺳﻼﺣﻪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺰﻧﺘﺎن ﺣﻴﺚ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬

‫*‪ 4²K2 4c¥ H < p*yD(ËG cI£¥G* H 9Kc hM ±*x G‬‬ ‫‪¦Tq h G ^ Ä 4cI Ë:(* EK +c H‬‬ ‫د ب ا‪ -‬ﻟﻨﺪن‬

‫أﺟ ــﺮى اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺳـ ـ ّﺮي ﻣﻊ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ‪ ١٢‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ اﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ‬ ‫)‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر( ﻣ ــﻦ أﻣﻮاﻟ ــﻪ اﻟﻤﺠﻤ ــﺪة ﺑﺎﻟﺨ ــﺎرج ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ا‪L‬ﻏﺎﺛﺔ ا‪L‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ »اﻟﺤﺮب‬ ‫ا‪D‬ﻫﻠﻴﺔ«وﻧﻘﻠ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ« اﻧﺪﺑﻨﺪﻧ ــﺖ« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬

‫ﻗﻮﻟﻬ ــﻢ‪ :‬إن اﻟﺨﻄ ــﻮة ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻤﻬﻴ ــﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم ﺑﺪء‬ ‫ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت ﺳ ــﻼم ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت‬ ‫ﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﻘﻮده دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻘﺮب ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﺟ ــﻮرج ﺑﺎﺑﺎﻧﺪرﻳﻮ‬ ‫وأﻋﻀﺎء ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم ﺑﻴﻨﻬﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﺒﻐﺪادي‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮدي‪ .‬وذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ أن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫أﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟﻰ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺤﺬﻳﺮات ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ إﻟﻰ‬

‫أﺛﻴﻨﺎ ﺑﺄن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ إﺿﻔﺎء ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺣﺎﻛﻤﺎ ﻟﻠﻴﺒﻴﺎ وﻳﻘﻮّ ض ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻘﺎﺋﻪ ﻣﻌﺰوﻻ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮل ﻣﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ إن اﺗﻔ ــﺎق اﺳ ــﺘﺨﺪام أﺻﻮﻟ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻏ ــﺮاض اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﺳ ــﻴﺆدي إﻟﻰ اﺗﻔ ــﺎق ﻟﻮﻗﻒ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر وﺑﺪء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻳﺘﺨﻠﻰ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫وﻳﺠﺮي ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ أﻋﻤﺎل ﺗﻀﻢ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎزي ﺷﺮق ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ ^CCCC CCCgM‬‬

‫‪xMxpgG* z£)4K b G* xM^´*K f~z~6'¡´* $b~¦<&*K ,4*2(°* z ¸ z£)4‬‬ ‫‪ fCC~CCzCC~CC6'¡CCH ¤CC+¡CC~CCzCC CCH fCCCDbCCCFK‬‬

‫ ‪xCC~CC{CC CCG*K fCC<bCCcCC CCG*K fCCDbCCpCC~CC|CC CCG‬‬

‫‪·(* ,c 6*¢µ* 2c 8K $*z G* }Gct+‬‬

‫*‪xCC CC~CC8 CCCC+ yCCCMyCCC CCCG*^CCCcCCC< CCCC+ bCCC CCCjCCC< tCCC£CCC~CCC{CCCG‬‬ ‫‪xCC CC~CC8 CCCCCC+ ^CCC£CCC CCC~CCC6 CCCCCC+ xCCC CCC~CCC8 tCCCC£CCCC~CCCC{CCCCG*K‬‬ ‫‪xCC CC~CC8 CCCC+ ^CC£CC CC~CC6 CCCC+ yCCCMyCCC CCCG*^CCCcCCC< 4¡CCCCgCCCCF^CCCCG*K‬‬ ‫‪g¤ H&±* ¢ G g¤+y G* McI g Hc/ {¤)4‬‬

‫‪ x ~8 %* £ /K‬‬ ‫¯ ‪ Ñ* 3(b+ G 4¡ ´* ,bDK‬‬

‫*‪ x ~8 + yMy G*^c< + ^£ ~6 + ~|£D t£~{G‬‬ ‫ ‪¤+¨ H+L Í H+ ¦NL4L ¦ K'+ ¥ NL ¦.g¢0 v« E ¦¢ N ¤'+L ¦.} IL ¦l 15 7+¨, b« H+ b lN ¤'+ Ú+ Ö *g 7‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫‪Q‬‬ ‫*‪ ± y ~ht¶R * £ G‬‬ ‫*‪ ÈM£- £12 f*2Q %‬‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬ ‫‪þijĎĬĿí‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫ﻣُﺸﻜﻠﺔ اﻟ َﻌ َﺮب أ ﱠﻧﻬﻢ َﺗﻮ ّﻗﻔﻮا ﻋَﻦ اﻟ ّﻨﻤﻮ ﻣُﻨﺬ أﻟﻒ َﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻓ َﻠﻢ َﻳﻌُﺪ‬ ‫ﺑَﻴﻨﻬﻢ ﻣَﻦ ﻳَﻄﻤﺢ إﻟﻰ َﺗﺠﺪﻳﺪ َﻧﻈﺮﻳّﺔ‪ ،‬أو َزﺣﺰﺣﺔ ﻣَﻔﻬﻮم‪ ،‬أوإﻏ َﻨﺎء‬ ‫ﻣَﻨﻬﺞ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻫُ ﻢ ﻳَﺠﺘ ّﺮون ﻣَﺎ َﻗﺎﻟﻪ ا‪D‬ﺳ َﻠﺎف ﻟﻴُﻄﺒّﻘﻮه ﻋَﻠﻰ ﻣَﺎ ﺑَﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣِ ﻦ أﺧ َﻠﺎف‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ اﻟﺬي ﻳَﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪِ َﻟﻴﺲ أﻛ َﺜﺮ ﻣِ ﻦ َﻧﻔﺾ اﻟ ُﻐﺒﺎر‬ ‫ﺎﺣﻖ‪ ،‬أو ‪َ -‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻟُﻐﺔ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺴ ِﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻟﻴَﻜﻮن ﻓﻲ َﺧﺎﻧﺔ اﻟ ﱠﻠ ِ‬ ‫َﻋــﻦ ﱠ‬ ‫اﻟﺠَ ﻮا َزات‪ -‬أنﱠ ُﻛ ّﻞ ﻋَﻤﻠﻬﻢ َﻟﻴﺲ أﻛ َﺜﺮ ﻣِ ﻦ اﺳﺘﻘﺪَام ﻣَﻔﻬﻮم ُﺗﺮاﺛﻲ‬ ‫َﻏﺎﺑﺮ‪ ،‬ﻣِ ﻦ ِﺧﻼل َﻛﻔﻴﻞ ﺣَ ﺪﻳﺚ ﻣُﻌﺎﺻﺮ‪!..‬‬ ‫ﻳَﺎ َﻗﻮم‪ :‬إ ﱠﻧﻨﻲ ُأﺟﺰم أنﱠ »اﻟﺠَ ﺎﺣﻆ« َﻟﻮ َﻛﺎن ﺑَﻴﻨﻨﺎ ا[ن ﻟ َﻜ َﺘﺐ‬ ‫إرﺳﺎل ا‪L‬ﻳﻤﻴﻞ‪ ،‬أو ُدﻋَﺎء‬ ‫َﻟﻨﺎ ﻛ ﱠﺮاﺳﺔ َﺻﻐﻴﺮة أو ﻣُﺬ ﱢﻛﺮة ﺣَ ﻮل آدَاب َ‬ ‫دﺧﻮل اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‪ ،‬أو آدَاب َﺗﻮﻳﺘﺮ‪َ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أنﱠ ُﻛ ّﻞ َﺷﻲء ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫َﻟﻪ آدَاب وأدﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬُﻨﺎك ﻣَﺜ ًﻼ دُﻋﺎء رﻛﻮب اﻟﺪاﺑﱠﺔ‪ ،‬ودُﻋﺎء ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎع‪ ،‬وﺳﻠﻮﻛﻴّﺎت اﻟﺠَ ﺎر‪!..‬‬ ‫وﻫُ ﻨﺎك دُﻋﺎء ِ‬ ‫ـﺎﺣــﻆ« َﻟﻴﺲ ﺑَﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻓــﺈنﱠ َﺻﺪﻳﻘﻨﺎ ا‪D‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫و َﻧـﻈــﺮ ًا ‪D‬نﱠ »اﻟــﺠَ ـ ِ‬ ‫ﺎﺣﻈﻨﺎ اﻟﻤُﻌﺎﺻﺮ«‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫َﻠﻲ َﻣ ﱠﺮة َﻟﻘﺐ »ﺟَ ِ‬ ‫»ﺳﻌﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ« ﻗﺪ أﻃﻠﻖ ﻋ ﱠ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ -‬ﺑﺈﺻﺪَار ﻣُﺬ ّﻛﺮة ﻣُﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺳﺄﺗﻜ ّﻔﻞ ‪-‬وأ َﻧــﺎ اﻟﺠَ ِ‬ ‫ﺎﺣﻆ ﱠ‬ ‫ﺎﺣﻆ اﻟ َﻜﺒﻴﺮ‪!..‬‬ ‫ﻳُﺼﺪره اﻟﺠَ ِ‬ ‫اﻟﺼﺮﻳﺢ‪،‬‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣِ ﻦ آدَاب ﺗﻮﻳﺘﺮ أن ﻳُﺸﺎرك اﻟﻤَﺮء ﻓﻴﻪِ ﺑﺎﺳﻤﻪ ﱠ‬ ‫و ُﻳ ْﻜ َﺮه ﻓﻲ َﺻﻔﺤﺔ ﺗﻮﻳﺘﺮ َﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﻮَ ﺟﻪ‪ ،‬إ ﱠﻟﺎ إ َذا َﻛﺎن وَ ﺟﻪ اﻟﻤُﺸﺎرك‬ ‫أو اﻟﻤُﺸﺎرﻛﺔ ﻋَﻮرة أو َﻗﺒﻴﺤ ًﺎ‪ ،‬ﻟﺬا وَ ﺟﺐ َﺳﺘﺮه‪!..‬‬ ‫َﻛﻤﺎ أنﱠ ﻣِ ﻦ آدَاب اﺳﺘﺨﺪَام ﺗﻮﻳﺘﺮ أن ُﺗﻀﻴﻒ ﻣَﻦ َ‬ ‫أﺿﺎﻓﻚ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫َﺗﻜﻦ َﻧــﺬ ًﻻ و َﺗﺠﻌﻞ اﻟ ﱠﻨﺎس ﻳَﺪﺧﻠﻮن ﻣَﻨﺰﻟﻚ‪ ،‬وأﻧﺖ ﻣُﺘﻜﺒﱢﺮ ﻣُﺘﺠﺒﱢﺮ‬ ‫ﻣُﺘﻌﺎلٍ ‪ ،‬ﻻ ﺗﻐﺸﻰ ﻣَﻨﺎزﻟﻬﻢ‪!..‬‬ ‫وﻣِ ﻦ آدَاب ﺗﻮﻳﺘﺮ أﻳﻀ ًﺎ‪ ،‬ا‪D‬ﻣَﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟ ﱠﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻓﻼ َﺗﻜﻦ َﻓﺎﺳﻘ ًﺎ‬ ‫َﺗﻨﻘﻞ ا‪َ D‬ﻛﺎذﻳﺐ أو ﱠ‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪ ،‬أو ﺣ ﱠﺘﻰ ُﺗﻐﻴﱢﺮ ﻓﻲ أﻗﻮَ ال ا[ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗﻨﺴﺒﻬﺎ ﻟ َﻨﻔﺴﻚ‪َ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ َﻇﺎﻫﺮ ﻟﻠﻌﻴﺎن ا[ن ﻟﺒَﻌﺾ ﻣَﻦ ﻳَﺮﺗﺎد‬ ‫ﺗﻮﻳﺘﺮ أو ﻳﻐﺸﻰ ﺳﻄﻮره‪!..‬‬ ‫َﻛﻤﺎ أنﱠ ﻣِ ﻦ آدَاب ﺗﻮﻳﺘﺮ أﻳﻀ ًﺎ أن ﺗ ّﺘﻘﻲ ا‪ ،v‬وﻻ َﺗﻜﺘﺐ إ ﱠﻟﺎ ﻣَﺎ‬ ‫ﻳَﺴ ّﺮك أن َﺗﺮاه ﻳَﻮم اﻟﻘِ ﻴﺎﻣَﺔ‪D ،‬نﱠ اﻟ ُﻜ ّﻞ ﻳَﻌﻠﻢ أنﱠ اﻟﻤَﺮء ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ‬ ‫َرﻗﻴﺐ َﻧﻔﺴﻪ‪َ ،‬‬ ‫وﺧﺼﻴﻢ َذاﺗــﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎ َﺗﺒﺪو اﻟﻤَﺴﺆوﻟﻴّﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴّﺔ‬ ‫ﻟ ﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻻ ُﺗﻔﺮض ﻋﻠﻴﻪ وﺻﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴَﻜﻮن ﻫﻮ ﻓﻲ َﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪D‬ﻣﺮ‬ ‫َ‬ ‫وﺻ ّﻴًﺎ ﻋَﻠﻰ َﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺑَﺼﻴﺮ ًا ﻋَﻠﻰ أﻗﻮَ اﻟﻪ‪ ،‬و َرﻗﻴﺒ ًﺎ ﻋَﻠﻰ أﻓﻌَﺎﻟﻪ‪!..‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻣِ ﻦ آدَاب ﺗﻮﻳﺘﺮ أن ﻻ ﻳَﺪور اﻟﻤَﺮء ﺣَ ﻮل َذاﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳَﻀﻊ‬ ‫َراﺑــﻂ ﻣَﻘﺎﻟﻪ‪ُ ،‬ﺛ ـ ﱠﻢ ﻳُﻮ ّﻟﻰ اﻟﺪ‪£‬ﺑﺮ وﻛﺄ ﱠﻧﻪ َﻓــﺄر َﻣــﺬﻋــﻮر‪َ ،‬ﻓ ـ ّﺮ ﻣِ ــﻦ ﻗﻄﻂ‬ ‫ﻣ ّ‬ ‫ُﺘﺤﻀﺮة‪ ،‬ﻓﻼ َﺗﻜﻦ أﻳّﻬﺎ اﻟ ّﺘﻮﻳﺘﺮي ا‪D‬ﺻﻴﻞ أﻧﺎﻧﻴ ًﺎ‪َ ،‬ﺿﻊ َراﺑﻄﻚ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وﺷــﺎرك ﺑﻤَﻮاد ُأﺧــﺮى‪َ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أنﱠ ﻣَﻘﺎﻟﻚ ﻳُﻤﻜﻦ اﻟ ّﺮﺟﻮع إﻟﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﻨﺸﺮ ِﺑﻬﺎ‪!..‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ اﻟ َﻘﻮل‪ :‬إنﱠ ﻫَ ﺬه اﻟﻤَﻘﺎﻟﺔ ﻫﻲ َﻓﺎﺗﺤﺔ ﻟﻤَﻘﺎﻻت ُأﺧﺮى‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫َﻗــﺎدم ا‪ّ D‬ﻳــﺎم ﺳﺄﻛﺘﺐ َﻋــﻦ أدﻋﻴﺔ دﺧــﻮل ﺗﻮﻳﺘﺮ واﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﺄﻛﺘﺐ ﻣَﻘﺎ ًﻻ ﺑﻌﻨﻮان‪َ » :‬ﻧﺸﺮ ا‪L‬ﻛﻠﻴﻞ ﻓﻲ آدَاب اﺳﺘﺨﺪَام ا‪L‬ﻳﻤﻴﻞ«‪،‬‬ ‫وﻣَﻘﺎ ًﻻ ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬اﻟﻠ ْﻜ َﻠ َﻜﺔ ﻣِ ﻦ آ َﻓﺎت اﻟ َﻔ ْﺴﺒَﻜﺔ«‪ ،‬وﺳﺄﻋ ّﺮج ﻋَﻠﻰ ﻣَﺎ‬ ‫َرواه ﺷﻴﺨﻨﺎ »أﺑﻮﺳﻔﻴﺎن اﻟﻌﺎﺻﻲ« ﻋِ ﻨﺪَﻣﺎ َﻗﺎل‪» :‬اﻟ ﱠﺘﻮﺗﺮة َﺧﻴ ٌﺮ ﻣِ ﻦ‬ ‫اﻟ َﻔ ْﺴﺒَﻜﺔ«‪.!..‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ÏIcn¶* c Dc» *£d /‬‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎ ﻻ ﺷ ــﻚ ﻓ ـﻴــﻪ أن وﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺔ اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وﻣــﻦ ﺧﻒ ﻋﻘﻠﻪ‬ ‫أو ﺑـﻠــﻎ ﻣــﻦ اﻟـﺴــﻦ أرذﻟـــﻪ ﻓـﺨــﺮف‪،‬‬ ‫وأﺧﺬ ﻳﻬﺬي وﻳﻬﺮف ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻌﺮف‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺤﻔﻞ ﺑــﺄدب ﺳﻠﻮك أو ﺗﻌﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺤــﺎﻓــﻞ ا‪D‬دﺑ ـﻴــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻮن ﻣﻦ ا‪D‬ذى ﻳﺠﺐ ﺗﺠﻨﺒﻪ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﻔﺴﻪ أن‬ ‫ﻳﺤﺎﺿﺮ ﻓﻲ ﺟﻮ ﺗﺘﺮدد ﻓﻴﻪ ﻋﺒﺎرات‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻲ اﻟﻌﻘﻮل وﺗﻤ‪ w‬اﻟﻤﻜﺎن ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺿــﻮﺿــﺎءه ﻓﻬﻲ ﺻــﻮرة ﻳﺠﺐ ان‬ ‫ﺗﺨﺘﻔﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻧﺸﻄﺘﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﻤــﺎﻣ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﺟﺎدﻳﻦ ﻓﻲ ﻫــﺬا ا‪D‬ﻣــﺮ ﻛﻞ اﻟﺠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻼ ﻳــﺪﻋــﻮن إﻟــﻰ أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ إﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻋـﻠـﻤــﻮا أﻧ ــﻪ ﻗـــﺎدر ﻋـﻠــﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ﻣــﺎ ﻳــﻮﺟــﻪ إﻟـﻴــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﻔـﻜــﺮ واﻟﻌﻠﻢ‬ ‫وا‪D‬دب‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻐﻮﻏﺎﺋﻴﻴﻦ ﻣﻦ أﻣﺜﺎل‬ ‫ﻣــﻦ ذﻛــﺮت آﻧـﻔـ ًﺎ ﻓــﻼ ﺑــﺪ ﻣــﻦ ﻣﻨﻌﻬﻢ‬ ‫أن ﻳﺘﺨﻄﻮا أﺑ ــﻮاب اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻧـﺸـﻄــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﻣﺤﺘﺮم‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﺠﻨﺒﻪ وﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪ ورد ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ )ﺟ ـﻨ ـﺒــﻮا‬ ‫ﻣﺴﺎﺟﺪﻛﻢ ﺻﺒﻴﺎﻧﻜﻢ وﻣﺠﺎﻧﻴﻨﻜﻢ(‬ ‫ذﻟـ ــﻚ أن وﺟ ـ ــﻮد ﻫ ـ ــﺆﻻء ﻳ ـﺸــﻮش‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺼـﻠـﻴــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻘﻠﻮن ﻣﻦ ﺻﻼﺗﻬﻢ أﻛﺜﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻻ‬

‫ﻳﻤﻨﻊ ﻫــﺬا ان ﻳﺼﻄﺤﺐ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ إذا ﺑﻠﻎ ﺳﻦ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪،‬‬ ‫وﻋﻘﻞ اﺣﺘﺮام اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﻌﺒﺎدة‪،‬‬ ‫وﻧﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﺼﻮرة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺠﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳـﺼـﻄـﺤــﺐ ﺻـﺒـﻴـﺘــﻪ اﻟ ـﺼ ـﻐــﺎر‬ ‫ﻓﻼ ﻳﺘﺮﻛﻮن ﺗﺎﻟﻴ ًﺎ ﻟﻠﻘﺮآن ﻳﻌﻘﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺗــﻼ‪ ،‬وﻻ ﻣﺼﻠﻴ ًﺎ ﻳﻌﻘﻞ ﻣــﻦ ﺻﻼﺗﻪ‬ ‫ﺷﻴﺌ ًﺎ‪ ،‬وﺗــﺮى اﻟﻤﺼﻄﺤﺐ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫أب أو أم ﻻ ﻳـﻬـﺘــﻢ ﻟ ـﻤــﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮن‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ ﻟﻌﻠﻪ ﻳﺴﺮ ﺑــﻪ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻟﻴﻠﺔ وﻓــﺎء‬ ‫ﻟﺮاﺣﻠﻨﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻳﻤﺎﻧﻲ ‪-‬رﺣـﻤــﻪ ا‪ - v‬ﻓــﻲ ﻧﺎدﻳﻨﺎ‬ ‫ا‪D‬دﺑــﻲ ﺑﺠﺪة ﻣﺴﺎء ﻳــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫‪ ٥‬رﺟــﺐ ‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﺣﻤﺪﻧﺎ ا‪ v‬أن‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﻨــﺎدي ا‪D‬دﺑ ــﻲ ﻗــﺪ اﻣﺘ‪w‬ت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدة‪ ،‬ﺑﻞ واﻣﺘﺪ وﺟﻮد‬ ‫اﻟـﺤــﺎﺿــﺮﻳــﻦ ﺣـﺘــﻰ اﻣ ـﺘــ‪w‬ت ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟــﻤــﺪﺧــﻞ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻓــﺎﺟــﺄﻧــﺎ وﺟ ــﻮد‬ ‫إﻧﺴﺎن أﻓﺴﺪ ﺑﻬﺠﺔ ﻫﺬا اﻟﺤﻀﻮر‪،‬‬ ‫وﻛــﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫رﺣــﻤــﻪ ا‪ ،v‬ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻬﻴﺐ‪ ،‬وﻋﺒﺮ ﺻﻮﺗﻪ اﻟﻨﺸﺎز اﻟﺬي‬ ‫أﺧــﺬ ﻳـﻘــﺎﻃــﻊ ﺑــﻪ ﻛــﻞ ﻣـﺘـﺤــﺪث ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺮ أو ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺼﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺮاض‬ ‫ﻓــﺞ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺴﻤﻊ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ اﻟ ـﻄــﻮﻳــﻞ‪ ،‬وﺗـﻌــﺪدت‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳﺮات ﻟﻮﺟﻮده‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻗﺎﺋﻞ اﻧﻪ‬ ‫ﻛــﺎن رﻓﻴﻘ ًﺎ ﻟﻠﻔﻘﻴﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ‪،‬‬

‫وﻗﺪ اﺧﺘﻞ ﻋﻘﻠﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻗﺎﺋﻞ اﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﺳــﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻳﺤﺘﻤﻞ ﻫــﺬﻳــﺎﻧــﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻗﺎﺋﻞ أﻧﻪ رﺟﻞ ﻣﻌﺘﻮه‬ ‫ﻻ ﻳﺆاﺧﺬ ﺑﻔﻌﻠﻪ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﺗﺒﺮﻳﺮات ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ أﺣﺪ اﻟﺤﻖ أن ﻳﻔﺴﺪ ﻟﻘﺎء ﻛﻬﺬا‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺘﻮه‪ ،‬اﻟﺬي‬

‫‪IJœĎĘĿí ÑíĊòī‬‬ ‫ص ب ‪ ٣٥٤٨٥‬ﺟﺪة ‪٢١٤٨٨‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪٦٤٠٧٠٤٣‬‬ ‫‪alshareefa2005yahoo.com‬‬

‫ﺗﺼﻔﻪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺒﺮﻳﺮات ﻓﺎ‪D‬ﺻﻞ‬ ‫اﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻻﻧﺪﻳﺔ وﺟﻤﻴﻊ أﻣﻜﻨﺔ اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬إﻻ اذا ﻛﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﻧﺤﺘﺮم ﻋﻘﻮل اﻟـﻨــﺎس‪ ،‬وﻻ ﻧﺤﺘﺮم‬ ‫اﻃ ـ ــﺮاف اﻻﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻘﻴﻦ وﻣﺘﻠﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ ان ﻧﺤﺘﺮم‬ ‫ا‪D‬ﻣــﺎﻛــﻦ اﻟﺘﻲ ﻳ ـﺘــﺪاول ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮ وا‪D‬دب‪ ،‬وﺣﺘﻤﺎ ﺳﺘﺨﺘﻔﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﺼــﻮرة اﻟﻘﺒﻴﺤﺔ‪ ،‬اذا اﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮﻓ ــﻮن ﻋــﻠــﻰ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎﺗ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ أﻣﺮﻫﻢ‪ ،‬واﺣﺴﻨﻮا ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻧﺸﻄﺘﻬﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫وﻧ ــﺪوات وﺣـ ــﻮارات‪ ،‬وﻛــﻞ ﻧﺸﺎط‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻨﻌﻮا أن‬ ‫ﻳﺘﺠﻮل ﻓﻲ أروﻗﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﺑﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻓـــﻲ ﻫـــﺬا اﻻﺣــﺘــﻔــﺎء رﺟـ ــﻮت أن‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﺑ ـﻘــﺪر ﻗــﺎﻣــﺔ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪث ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻳﻤﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ورﺟﻮت أن ﻳﻜﻮن ﺑﻪ اﻟﻮﻓﺎء ﻟﺮﺟﻞ‬ ‫أﺣﺒﺒﺘﻪ ﻓــﻲ ا‪ ،v‬واﺟﺘﻤﻌﺖ ﻣﻌﻪ‬ ‫دوﻣ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﻟــﺬا ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪D‬ﻣ ـﺴ ـﻴــﺔ وﺣــﺮﺻــﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻜـ ـﻨ ــﻲ ﺻـــﺪﻣـــﺖ ﺑـ ــﻮﺟـ ــﻮد ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن وﺑﻘﺒﺢ ﻣﺎ ﺻﻨﻊ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻴﺖ‬ ‫اﻟـﻤـﻐــﺎدرة ﺑﻌﺪ اﻟـﻐــﺎء ورﻗـﺘــﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺮت ﺑﻌﻀ ًﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ‪،‬‬ ‫ﻟــﻮﻻ وﺟــﻮد أﺣﺒﺔ ﻛﺮﻫﺖ أن ﻳﺆﺛﺮ‬

‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺧــﺮوﺟــﻲ اﻟـﻤـﺒـﻜــﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ‬ ‫ﻓــﻲ آﺧ ــﺮ ا‪D‬ﻣـ ــﺮ ﺧــﺮﺟــﺖ ﻣـﺴـﺘــﺎء‪،‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺧــﺮﺟــﺖ ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟ ـﻨــﺎدي ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻓﻲ أﻣﺴﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻫــﺬه ا‪D‬ﻣﺴﻴﺔ ﺑــﺄﻳــﺎم ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺣﻤﺪ اﻟـﺠــﺎﺳــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪١٤٣٢/٦/٣٠‬ﻫـ ـ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺴﻴﺔ اﻟـﻤـﺸـﻬــﻮرة أﻟ ـﻘــﻰ ﻋﻦ‬ ‫اﺳـﺘــﺎذﻧــﺎ اﻟﻤﻔﻜﺮ واﻻدﻳـــﺐ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒﺎر‬ ‫ رﺣﻤﻪ ا‪ - v‬ورأﻳﺘﻨﻲ وﻗﺪ اﻟﺘﻒ‬‫ﺣــﻮﻟــﻲ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣــﻦ ﻣﺜﻘﻔﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻨﺒﻼء‪ ،‬وﻗﺪﻣﻨﻲ اﻟﻴﻬﻢ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﺟﻠﻴﻞ ﻫﻮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣــﺮزوق‬ ‫ﺑــﻦ ﺗ ـﻨ ـﺒــﺎك وﻣ ـﻀــﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ واﻧــﺎ‬ ‫اﺳ ـﻌــﺪ ﺑ ـﻤــﻦ اﺳ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﻮا اﻟـــﻲ‪ ،‬وﻟــﻢ‬ ‫ﻳﺘﺨﻠﻞ اﺳﺘﻤﺎﻋﻬﻢ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﻠﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﺑﻘﺪر‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻘﺎﻣﺔ اﻟﺸﺎﻣﺨﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻤــﻦ ﻳـ ـﻘ ــﺪرون ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻤﻢ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﺨﺔ‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻤﺎ ﻓﻌﻼن أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫ﻋﻜﺲ ا[ﺧﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وإﻧــﻲ ﻻ ارﺟــﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻳﺎﻣﻨﺎ أن ﻧﺠﻨﺐ ﻣﺤﺎﻓﻠﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا‪D‬دﺑـﻴــﺔ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫ﻟـﻨــﺮﺗـﻘــﻲ ﺑ ـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺎﻧــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻧــﺮﺟــﻮﻫــﺎ ﻟـﻬــﺎ ﻓـﻬــﻞ ﻧـﻔـﻌــﻞ‪ .‬ﻫــﻮ ﻣﺎ‬ ‫أرﺟﻮه وا‪ v‬وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪،‬‬

‫*¶‪ ¦ hn¶* ˵* ,4c¥ |G*K ,&*y‬‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻨﺎ ﻓــﻲ ﻣـﻘــﺪﻣــﺔ اﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﻲ ﻋــﻦ اﻟــﺨــﻼف ﻋــﻦ ﻗ ـﻴــﺎدة‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮأة ﻟـ ـﻠـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎرة إﻟـ ـ ــﻰ ﻣ ـﻘــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺼــﻮﺻ ـﻴــﺔ ﻛ ـﻴــﻒ ُﺗ ـﻀ ـﺒــﻂ وﻫــﻞ‬ ‫ﻳُﺤﺘﺞ ﺑﻬﺎ وﻣﺎ اﻟﺬي ﻳُﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺘﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي وﺑﻘﻲ أن ُﻧﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻃﺮح‬ ‫وﺟﻮد اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻛﺎﺣﺘﺠﺎج‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ ﻳُﻐﻴّﺮ ﻣﺴﺎر ا‪D‬ﺣﻜﺎم ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎد اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﺑﻼ ﺷﻚ أن وﺟﻮدﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ دوﻟﺔ واﺣﺪة ﺗﻀﻢ أﻗﺪس ﺑﻘﻌﺘﻴﻦ‬ ‫وﻣ ـﻨــﺎر ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺤــﻞ ﺗ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﻟ ـﻜــﻦ ﻫــﻞ ﻫــﻮ ﻣﺤﻞ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻊ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻓــﻲ ﻏﻴﺮ أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺘﻴﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳُﺴ ّﻠﻢ‬ ‫ورﺑ ــﻂ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻓــﻲ ﺗـﻌــﺮﻳــﻒ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻫــﻮ ﻣــﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻟـﺘـﺸــﺮﻳــﻒ ﺑﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﻛــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺿﻤﺖ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺤﺠﺎز وﻟــﺬﻟــﻚ ُاﻋﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ ا‪ v‬ﻣﻮﺣّ ﺪا‬ ‫وﻣﺆﺳّ ﺴﺎ ﻣﻌ ًﺎ‪.‬‬ ‫أي أن ﺿﻤﻦ ﺑﻼده ﺑﻼد اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻫﻲ اﻟﺤﺠﺎز‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮﻳــﻒ اﻟ ـﺸــﺮﻋــﻲ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ ا‪D‬ﺣ ـﻜــﺎم ذات اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻗ ـﺼــﺪ ُﺗــﻪ أن اﻻﺣـ ـﺴ ــﺎء ﺑ ـﻠــﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳـﺒـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺜــﺎل ﺗ ـﺘ ـﺸــﺮف ﺑــﻮﺣــﺪﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﺤﺠﺎزﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟــﺪوﻟــﺔ وﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎز إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻧﺠﺪ وﺣــﺎﺋــﻞ وﻫ ـﻜــﺬا‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ اﺣﺘﺮام وﺗﻘﺪﻳﺮ أﻫﻞ اﻟﺤﺠﺎز‬ ‫وﻣﺪارﺳﻬﻢ وﻣﻌﺎﻫﺪﻫﻢ وﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وإﻛﺮاﻣﻬﻢ وﻟﻴﺲ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺴﻤّﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﻟﻠﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﺳﺎءة‬

‫ﻟﻬﻢ أو اﻻﺣﺘﺠﺎج ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﺣﻜﻢ ﺷﺮﻋﻲ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟـﻤــﺮأة ﻟﻠﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﻣــﺎ ﺟﺮى‬ ‫أو ﻋﺮف ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ دﻋﻮى ﻣــﻦ ﺳﻴﺎﻗﺔ ﻓــﺮدﻳــﺔ ﻛــﺎن ﻣﻨﻔﺼ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫أي ﺷ ـﺨــﺺ ﻛــﺎﺗــﺐ أو ﻏ ـﻴــﺮه وﻫــﻮ ﻫــﺬه اﻟﺪﻋﻮة وﻗــﺪ ﺗﺤﺪﺛﺖ ا‪D‬ﺧــﻮات‬ ‫ﻳﺴﻲء ‪D‬ﻫﻞ اﻟﺤﺠﺎز وﻳﺤﺘﺞ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻋﻦ أن ﻫــﺬه ﺿﻤﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ ﺑﻠﺪ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﻫﻮ ﻟﻠﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﺤﺎﺟﺎت اﻟـﻀــﺮورﻳــﺔ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺤﺠﺎز ﻓﻘﻂ ﻟﻼﺳﺘﻌﻼء ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫وﻧﺒﺬ أﻗﻮاﻟﻬﻢ واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻫﺬا وﻫـ ـﻜ ــﺬا ﻳ ـﺠــﺐ أن ُﻳ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻟ ـﻬــﺎ وﻻ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻘﻴﻢ ﻛﻤﺒﺪأ‪ ،‬وإﺟﻤﺎ ًﻻ ﻳﺠﺐ أن ُﻳـﺤـ ّﺮض ﻋﻠﻴﻬﻦ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ ﻣــﻦ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﺗﻔ ّﻜﻚ ﻫــﺬه اﻟــﺪﻋــﻮى ﺣﻴﻦ ُﺗﺴﺘﺨﺪم ا‪D‬ﺧ ــﻮات إﻟـﻐــﺎء اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺪﻻل اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ا‪D‬ﺣﻜﺎم ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﺪم اﻻﻧﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ أو ﺗﺼﻌﻴﺪ‬ ‫واﻟﺤﺎدﺛﺔ ا‪D‬ﺧﻴﺮة ﻟ‪w‬ﺧﺖ ﻣﻨﺎل‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻈﻬﺮان‬ ‫إﺣــﺪى ﺣﻮاﺿﺮ ا‪D‬ﺣـﺴــﺎء اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻦ أﺷــﺮاف اﻟﺤﺠﺎز وآل ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮة اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺳﻨﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺛﻼث‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎرات ﻟﻨﻔﻬﻢ اﻟــﻮﺿــﻊ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺎ ووﻃﻨﻴ ًﺎ ﻟ ﻧﺼﺎف واﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎر ا‪D‬ول اﻟ ـﺘ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ا‪D‬ﺧـــﻮات واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻴــﺔ واﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻠـﺤــﻖ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻟ ـﻤــﺮأة ﻟﻠﺴﻴﺎرة‬ ‫ﻛﻤﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﺮدﻳﺔ أو ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﺨﺮوج اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﺪﻋﻮ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑـﻌــﺾ ا‪D‬ﺧـ ــﻮات ﻓــﻲ اﺣـﺘـﺠــﺎج‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﻣ ـﺤــﺪد ﺑ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ﻓــﻲ ﺗﻤﻮز‬ ‫اﻟــﺠــﺎري ﻓ ـﻬــﺬه اﻟــﺪﻋــﻮة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺣـﺘــﺮم ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﺎ أرى ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺘﻬﺎ وأﻧ ـﻬــﺎ ﻗــﺪ ُﺗـﻌـ ّﻘــﺪ ا‪D‬ﻣــﻮر‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎك أوﻟــﻮﻳــﺎت وﻃﻨﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻗـ ـﺘـ ـﺼـــﺎدﻳـــﺔ وﺣـ ـﻘ ــﻮﻗـ ـﻴ ــﺔ أوﻟـ ــﻰ‬ ‫‪ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬ ‫ﺑــﺎﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم واﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪mohanahubail@hotmail.com‬‬ ‫ﺗﻮﺗﻴﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﺣﺘﺠﺎج ﺟﻤﺎﻋﻲ‬

‫‪ĎŔœîĬŃ Ŝñ õîĄŀĤĜŃ‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮل ﻧــﺎﻗـﻠــﺔ ﻟـﻔـﺘــﻮى ﻧـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﻳﻨﺔ أن اﻟـﻔـﺘــﻮى اﻟـﺘــﻲ ﻣﻌﻬﺎ ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫‪ ، ٪١٠٠‬وﺗﺠﺎدل إﻻ أن ﺗﻔﺮض رأﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗ ﱠﻢ‬ ‫ﺳﺆاﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ ﺑﻜﻞ ﺛﻘﺔ‪ :‬إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮأة اﻟﻔﻼﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻔﻼﻧﻲ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ‬ ‫)ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ أي ﻣﻄﻮّ ﻋﺔ(‪ ..‬ﺗﻌﺠﺒﺖ ﻓﺴﺄﻟﺘﻬﺎ ‪:‬‬ ‫وﻣﺎ ﻣﻌﻴﺎر اﻻﻟﺘﺰام أو اﻟﺘﻄﻮع )ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻚ(؟! ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺗﻠﺒﺲ ﻗﻔﺎزات‬ ‫وﺟﻮارب‪ ..‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻀﺤﻚ اﻟﻤﺒﻜﻲ‪ ..‬وﻟﻮ دﻗﻘﻨﺎ اﻟﻨﻈﺮ ﺳﻨﺮى اﻟﻌﺠﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺶ واﻟﻬﺶ ﺑﺎﻟﻨﺎس ﺛﻢ اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﺑﺎﻟﻐﻤﺰ واﻟﻠﻤﺰ ﺑـ ) ا‪ v‬ﻳﺴﺘﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫( وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻧﺠﺪ اﻟﻔﺘﻮى ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻔﻼﻧﻲ وﻗﺪ ﻗﺒﻠﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑﺰﻋﻢ أن ) ﺛﻮﺑﻪ ﻗﺼﻴﺮ وأﻃﻠﻖ ﻟﺤﻴﺘﻪ ( !! ﻓﻠﻤﺎذا وﺻﻠﻨﺎ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﺴﺘﺮ اﻟﻨﺎس ﺑﺒﻌﺾ أﻣﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻛﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺒﻮ ًﻻ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﺘﺠﺮؤ ﺑﺎ‪L‬ﻓﺘﺎء‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ أﻧﻪ ﻳﺠﻬﻞ ﻣﻌﺎﻧﻲ ﻗﺼﺎر اﻟﺴﻮر ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻋﻦ أن ﻳﺘﺼﺪر ﻟﻠﻔﺘﻮى وﻳﺨﺘﺮع ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ ﺷﺮﻋ ًﺎ ﺟﺪﻳﺪ ًا‪ ..‬ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ أردت‬ ‫ﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ وﻫﻲ اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺴﻴﻤﺎت اﻟﻨﺎس‬ ‫)وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻤﻦ ﻇﺎﻫﺮﻫﻢ اﻟﺼﻼح( إﻟﻰ أﻗﺴﺎم ﻣﺎ أﻧﺰل ا‪ v‬ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎن‪:‬‬ ‫إﻟﻴﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻣﻤﺎ ﻧﺴﻤﻌﻪ ا[ن‪) :‬وﻫﺎﺑﻲ – ﺟﺎﻣﻲ – ﺳﻠﻔﻲ –‬ ‫ﻣﻄﻮع – ﻣﻠﺘﺰم – ﻣﺘﺸﺪد – ﻣﺘﻄﺮف – ﻟﻴﺒﺮاﻟﻲ – ﻋﻠﻤﺎﻧﻲ – ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫– وﻃﻨﻲ( وﻗﺪ ﺑﺤﺜﺖ ﺟﺎدة ﻓﻲ ﺗﺮاث اﻟﺴﻠﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﺮون ا‪D‬وﻟﻰ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ أﺣﺪﻫﺎ وﺧﺮﺟﺖ ﺑﺄن ﻻ وﺟﻮد ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻟﻤﺎ ﺳﺒﻖ‪ ..‬ﻓﻌﺠﺒﺖ ‪ ..‬واﺣﺘﺮت !!‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺒﺐ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎت ؟ وﻣﺎ ﺳﺒﺐ ذﻫﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﻔﻼﻧﻲ‬ ‫واﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻔﻼﻧﻲ؟ ﻟﻤﺎذا ﻳﻘﺪﺳﻮن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻔﻼﻧﻲ )‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف ﺗﻮﺟﻬﻪ اﻟﺪﻳﻨﻲ ( ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻔﻼﻧﻲ ؟ ﻟﻤﺎذا اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أﺧﺬ‬ ‫ا‪L‬ﺳﻼم ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدره ا‪D‬ﺻﻠﻴﺔ ؟! أﻛﻞ ﻫﺬا ﺗﻘﻠﻴﺪ وﺗﺒﻌﻴﺔ ؟ أم‬ ‫ﻣﺎذا ؟! ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻋﻠﻤﺖ أن ا‪L‬ﺳﻼم ﻣﺤﺠﻮب ﺑﺄﻫﻠﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺎزاﻟﻮا ﻟﻢ ﻳﻔﻬﻤﻮا‬ ‫ﻣﻦ أﻳﻦ ﻳﻔﻬﻤﻮﻧﻪ!! ﺛﻢ إﻧﻲ ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﻣﺼﺪر ﻗﺪ أﺟﻤﻌﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻫﻮ ) اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ( و ) اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ( ﻋﻦ اﻟﻤﺴﻤﻰ‬

‫ا‪D‬ﻣﻮر‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻠﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻧﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ا‪D‬وﻟــﻰ ﻻﻣــﺎرة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺣﻴﺚ ُاﺧــﺬ ﺗﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﻣﻨﺎل‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ذات اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫اﻟـﺤــﺮﻳــﺺ ﻋـﻠــﻰ ا‪L‬ﺳـــﻼم وأﺣـﻜــﺎﻣــﻪ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻨﺖ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ ﺛﻢ ُأﻃﻠﻘﺖ‪،‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳُﻔﻬﻢ ﺣﺘﻰ ا[ن ﻣــﺎ ﺟــﺮى ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺻﻌّﺪت‬ ‫وﺗﻢ اﻋﺘﻘﺎل ا‪D‬ﺧﺖ ﻣﻨﺎل ﻣﺮة أﺧﺮى‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻀ ـﺨ ـﻴــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﺼــﺮف ﻓ ــﺮدي‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺎل ﻓـﻴــﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻋﺎدت إﻣﺎرة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﻮﺿﻊ ُ‬ ‫وأﻃﻠﻘﺖ ﻣﻨﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻮﺟﺪ أي ﻣﺒﺮر ﻻﻋﺘﻘﺎﻟﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ُأوﻗﻔﺖ وﺗﻌﻬﺪت‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻬﻮ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫واﻟـﻘـﻀــﺎة ﺣﻴﺚ ﻗــﺮأت ﺷﺒﻪ إﺟﻤﺎع‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع واﺳﻊ أن أﺻﻞ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺤﻞ وان ﻗﻮل ﺑﻌﻀﻬﻢ أو ﻏﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫ﻫﻮ ِ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻊ ﻫــﻮ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ ا‪L‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﺣُ ﻜﻤ ًﺎ ﺑﻞ ﻓﺘﻮى‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ وﻻ ﻳﻌﻨﻲ ذﻟﻚ إداﻧﺔ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﺎت ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪن اﻟﺴﻴﺎرات وﻣﻨﻬﺎ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ أ ّﻛ ـ ــﺪ اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺘﻬﻢ ﺑﺠﻮاز ا‪D‬ﻣــﺮ وأﻧــﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫أن ُﻳـﻨـﻈــﻢ ا‪D‬ﻣـــﺮ ﻣ ــﺮورﻳـ ـ ًﺎ و ُﺗـﻌـﻄــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻄﺮح‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻋــﻲ اﻟ ــﻮاﺳ ــﻊ اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠــﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳُﺤﺘﺮم وﻳُﻘﺪّر‬ ‫وﻳﺤﺎور‪ ،‬وأن ﻻ ﻳُﺴﺘﺪرج اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪D‬ﺻﻮات اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ أو ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻻﺗﻬﺎﻣﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫وان ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻄﺮف ا‪D‬ول‬ ‫)اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺸ ــﺪدﻳ ــﻦ( ﺑـــﺪﻋـــﻮى وﻋ ـﻴ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻓﻴﻌﻤﻤﻮن وﻳﻔﺴّ ﻘﻮن أﻛﺒﺮ‬ ‫‪D‬ﻧﻬﻢ ﻳﻨﺴﺒﻮن ﺻﺮاﻋﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫أو ﻧﻘﺼﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﺪﻳﻦ وﻫﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺼﺮاع اﻟﻔﻜﺮي وﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻧﺼﻞ ﻟﻠﻤﺴﺎر اﻟﺜﺎﻟﺚ ا‪D‬ﺧﻴﺮ‬ ‫وﻫـــﻮ ﺿ ـ ــﺮورة ﺣ ـﺴــﻢ ﻫـــﺬا اﻟـﻤـﻠــﻒ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﺪاب ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺷﺮﻋﻴﺔ ووﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪﻳ ــﺮة ﺗـ ــﺪرس اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ وﺗــﻮﺻــﻲ‬ ‫ﺑﺎ‪L‬ﻋﺪاد اﻟﻔﻮري ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻬﺎ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﻲ وﺑﺎ‪L‬ﻣﻜﺎن أن ُﺗﻘﺴّ ﻢ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﺎ دام أنّ ﻫﻨﺎك ﻣﺨﺎوف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟـﻤـﺜــﺎل ﻣــﻦ اﻟ ـﻄــﺮق اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓ ُﺘﺼﺪر ﻟﻮاﺋﺢ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻤﻨﺢ أﻋـﻤــﺎر ﻣـﺤــﺪدة ﺑﻌﺪ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‬ ‫وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ذوي اﻟـ ـﻈـــﺮوف رﺧــﺺ‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎرة ﻓﻲ داﺧــﻞ اﻟﺤﻮاﺿﺮ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ أو اﻟـ ِـﻬـﺠــﺮ ‪D‬ﺑ ـﻨــﺎء اﻟـﺒــﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﻟﻠﺘﻨﻘﻞ و ٌﺗﺤﻈﺮ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻓــﻲ ﺧــﺎرج اﻟـﺤــﻮاﺿــﺮ ﺛــﻢ ﻳﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪D‬ﻣ ــﻮر ا‪D‬ﺧـ ــﺮى‪ ،‬أﻣــﺎ ﺳــﺪ ا‪D‬ﺑ ــﻮاب‬ ‫ﺑﺤﺠﺞ ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻢ ﻳــﺮد ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺺ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺎذا ﻟﻮ‪..‬؟ ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟــﺮاﻓ ـﻀ ـﻴــﻦ ﻛــﺎﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر ﻓ ـﻜــﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺼﻮﻣﻬﻢ ﻓﻬﻲ أﺟﻮاء ﻣﺆﺳﻔﺔ وﻟﻐﺔ‬ ‫ﺣﻴﻦ َﺗﻔﺮض روﺣﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺮ اﻟ ـﻘ ـﻬــﺮ واﻟ ـﻄ ـﻌــﻦ ﻓــﻲ أﻋ ــﺮاض‬ ‫اﻟـﻨــﺎس‪ ..‬ﻓﻬﻲ ﻣﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ أن ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪D‬زﻣﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻳُﺪﻳﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل اﻟﺸﺮﻋﻲ واﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫‪ĐŔńøĿíō ĊŌĀĿí ôĴīîĠńĿ Đijîă ôŔķĎøĿí‬‬

‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻤﻦ ﻳﻈﻬﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ أواﻣﺮ ا‪ v‬ورﺳﻮﻟﻪ ﻓﻮﺟﺪت أن‬ ‫ﻟﻔﻆ ) اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ( ﻫﻮ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻌﺾ ا‪D‬دﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ) :‬إن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻟﻮا رﺑﻨﺎ ا‪ v‬ﺛﻢ اﺳﺘﻘﺎﻣﻮا (‪) .‬ﻓﺎﺳﺘﻘﻢ ﻛﻤﺎ أﻣﺮت وﻣﻦ ﺗﺎب ﻣﻌﻚ‬ ‫اﺣ ٌﺪ‬ ‫وﻻ ﺗﻄﻐﻮا ( ) ُﻗ ْﻞ ِإ ﱠﻧﻤَﺎ َأ َﻧﺎ ﺑ َ​َﺸ ٌﺮ ﻣِ ْﺜﻠُ ُﻜ ْﻢ ﻳُﻮﺣَ ﻰ ِإ ﱠ َﻟــﻲ َأ ﱠﻧﻤَﺎ ِإ َﻟ ُﻬ ُﻜ ْﻢ ِإ َﻟٌــﻪ وَ ِ‬ ‫اﺳ َﺘ ْﻐ ِﻔ ُﺮو ُه ( ) وأﻟﻮ اﺳﺘﻘﺎﻣﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ‪D‬ﺳﻘﻴﻨﺎﻫﻢ‬ ‫ﺎﺳ َﺘﻘِﻴﻤُﻮا ِإ َﻟﻴْﻪِ وَ ْ‬ ‫َﻓ ْ‬ ‫ﻣﺎء ﻏﺪﻗ ًﺎ ( ﻗﻮل اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪ ) :‬ﻗﻞ آﻣﻨﺖ ﺑﺎ‪ v‬ﺛﻢ اﺳﺘﻘﻢ‬ ‫ُ‬ ‫( ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻘﻮل‪) :‬اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﺗﻌﻨﻲ ‪/‬‬ ‫اﻟﺼﺮاط اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺳﻠﻮك ﱢ‬ ‫اﻟ ﱢﺪﻳﻦُ اﻟﻘﻴﱢﻢ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺗﻌﺮﻳﺞ ﻋﻨﻪ ﻳَﻤﻨ ًﺔ وﻻ ﻳَﺴﺮ ًة‪ ،‬وﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ َ‬ ‫ﻓﻌﻞ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺎﻋﺎت‬ ‫َ‬ ‫وﺗﺮك اﻟﻤﻨﻬﻴﺎت ُﻛ ﱢﻠﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ )ﻗﻞ آﻣﻨﺖ ﺑﺎ‪v‬‬ ‫ﻛ ّﻠﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻈﺎﻫﺮة واﻟﺒﺎﻃﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ اﺳﺘﻘﻢ ( ﻫﻲ وﺻﻴ ُﺔ ﺟﺎﻣﻌ ًﺔ ﻟﺨﺼﺎل اﻟﺪﱢﻳﻦ ُﻛ ﱢﻠﻬﺎ ‪ .‬إذن ﻗﻞ ) ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ أو‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ( وﻻ ﺗﻘﻞ ) ﻣﻄﻮع ‪ ،‬ﻣﻠﺘﺰم ‪ ،‬ﻟﻴﺒﺮاﻟﻲ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻲ ‪...‬اﻟﺦ ( أو ﺿﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ واﺿﺤﺔ ﻟﻬﺎ أدﻟﺘﻬﺎ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻌﻢ اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻟﻀﻐﻴﻨﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻼ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ ا[ن ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻘﺴﻤﺔ‪ ..‬وﻳﻜﻔﻲ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪:‬‬ ‫)ﺳﺘﻔﺘﺮق أﻣﺘﻲ ﺛﻼ ًﺛﺎ وﺳﺒﻌﻴﻦ ﻓﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺎر إﻻ ﻓﺮﻗﺔ واﺣﺪة(‪ .‬ﻓﻘﻴﻞ‬ ‫ﻟﻪ‪ :‬ﻣﻦ ﻫﻢ ﻳﺎ رﺳﻮل ا‪v‬؟ ـ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻨﺎﺟﻴﺔ ـ ﻓﻘﺎل‪) :‬ﻫﻮ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻣﺎ أﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻴﻮم وأﺻﺤﺎﺑﻲ (‪ .‬ﺧﺘﺎﻣ ًﺎ أﺷﻴﺮ إﻟﻰ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻬﻤﺔ )إن‬ ‫اﻟﺘﺪﻳﻦ ﻣﺼﺪر ﻫﻨﺎء وﻣﺼﺪر ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺳﻼم اﻟﻨﻔﺲ وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺘﻮﺗﺮ؛ ‪D‬ن‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺣﺼﻦ ﻣﻦ اﻻﺿﻄﺮاب اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻟﻌﻘﻠﻲ وازدواج اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺳﻮى }وﺟــﻪ واﺣــﺪ وﻣﻮﻗﻒ واﺣــﺪ| ‪D‬ﺟﻞ ﺑﻨﻴﺘﻪ اﻟﻌﻘﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺮاﺣﺔ اﻟﻀﻤﻴﺮ وﺗﻨﺎﺳﻖ اﻟﺴﻠﻮك ﻣﻊ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫــﻞ اﻟﺨﻴﺮ أن ﻳﻌﻜﺴﻮا ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﻪ ﻣﻦ رﻓــﺎه وﺳﻌﺎدة داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ وﻣﻈﻬﺮﻫﻢ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻢ ﻣﻊ ا[ﺧﺮﻳﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﺠﺬﺑﻮا اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺴﺎء إﻟﻰ واﺣﺔ اﻟﺘﺪﻳﻦ اﻟﻐﻨﺎء( د‪.‬ﺑﻜﺎر ‪ .‬ﻓـ ـ ) ﻣﺎ أﺣﻠﻰ دﻳﻨﻨﺎ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫وﻣﺎ أﻳﺴﺮه ﻟﻮ ﻛﻨﺘﻢ ﺗﻌﻠﻤﻮن (!!‬

‫‪ôòŔģ ôĬŃîÿ - őĎĜœĎĜĿí łŔĔŇ‬‬

‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻠﺘﺤﻖ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺳــﻮا ًء ﻛﺎﻧﺖ ﻫــﺬه اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﻧﻈﺎم‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ أو ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻋﺴﻜﺮي ﻳﺘﺒﻊ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﺈن اﻟﻤﻮاﻃﻦ )اﻟﻤﻮﻇﻒ( ﻗﺪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟــﺪراﺳــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب )‪ (١٢‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻗﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ واﺻﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدات ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ وﺗﺨﺮج ﻣﻦ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻓﺈن اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻟﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻃﻤﻮﺣﻪ ﻋﻨﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻠﻮﺳﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫دوار وﻃﺎوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻜﻴﻒ‪ ،‬أو ﺗﺸﺮﻓﻪ ﺑﺎرﺗﺪاء اﻟﺒﺪﻟﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺸﺮف ﻣﻊ زﻣﻼء‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﻜﻮن ﻃﻤﻮﺣﻪ داﺋﻤ ًﺎ إﻟﻰ ا‪D‬ﻓﻀﻞ – وأﺗﻜﻠﻢ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫– اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﺬﻟﻮن ﺟﻬﻮد ًا ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ أداء واﺟﺒﺎﺗﻬﻢ وﻣﻬﺎﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺧﺪﻣ ًﺔ ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ اﻟﺬي ﻣﻨﺤﻬﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ وﺗﻨﻔﻴﺬ ًا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وﺗﻄﻠﻌﺎت وﻻة‬ ‫أﻣﺮﻧﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆﻛﺪون ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫وإﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺆﻻء اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن إﻟــﻰ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ وﻫــﻲ أﻫﻢ‬ ‫وأﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﻪ ﻛﻞ ﻣﻮﻇﻒ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮاه‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ وﻣﻨﺎﻓﺴﺔ زﻣﻼﺋﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻐﻠﻮن ﻣﺮاﺗﺐ أو رﺗﺐ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻮﻇﻒ ﻣﺪﻧﻴ ًﺎ ﻛﺎن أوﻋﺴﻜﺮﻳ ًﺎ داﺋﻤ ًﺎ ﻣﺎ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺤﺴﻴﻦ وﺿﻌﻪ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ واﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺧﻼﺻﻪ‬ ‫واﺟﺘﻬﺎده وﺗﻔﺎﻧﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ وذﻟﻚ ﺗﺮﻗﺒ ًﺎ واﻧﺘﻈﺎر ًا ﻟﺼﺪور‬ ‫ﻗﺮار ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻢ أن ﺗﺘﺨﻴﻠﻮا ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬

‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻢ ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺗﻠﻲ ﻣﺮﺗﺒﺘﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﺑﻬﺠﺔ ذﻟﻚ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻪ إﻟﻰ رﺗﺒﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫رﺗﺒﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ ﺳﻨﻴﻦ ﻃﻮﻳﻠﺔ دون أن ﺗﺘﻌﺪل أو ﺗﺘﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻜﻮن وﺳــﺎم ﺷﺮف ﻟﻠﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻫﻲ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﺘﻤﻴﺰ وﺑﺬل‬ ‫اﻟـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻄــﺎء واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ أﻳـﻀـ ًﺎ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺠﻴﺪ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺲ وﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻲ ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣــﻦ ﻫــﻢ ﻳﺘﻤﻴﺰون ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫وﻻ ﻳﺘﻐﻴﺒﻮن وﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠﻰ أداء ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ وإﺧﻼص وﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺗﺸﺠﻴﻌ ًﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ ًا ‪L‬ﺧﻼﺻﻬﻢ وﺣﻤﺎﺳﻬﻢ وﺗﻔﺎﻧﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻮﻇﻔﻮن ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻐﻴﺒﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ وﻏﻴﺎب ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻤﺎس‬ ‫وا‪L‬ﺧﻼص واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﻀﻊ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻋﺒﺜ ًﺎ ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫وأﻓﺮادﻫﺎ وإﻧﻤﺎ وﺿﻌﺖ ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﺰ وإﺑﺮاز ﺟﻬﻮد اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ وزﻳﺎدة اﻟﺤﻤﺎس ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬و‪D‬ن اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺣﺎﻓﺰ وﻣﺸﺠﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﺈن ﻫﻨﺎك ﺟﻬﺎت ﻻ ﺗــﺰال ﺗﺘﺄﺧﺮ ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫وأﻓــﺮادﻫــﺎ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻠﺘﺮﻗﻴﺔ ﻟﻈﺮوف ﻻ ﻧﻌﻠﻤﻬﺎ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻟﻠﺮوﺗﻴﻦ أو ﺑـﻴــﺮوﻗــﺮاﻃـﻴــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺳﺒﺐ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒ ًﺎ ﺑــﺪون أدﻧــﻰ ﺷﻚ ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺒﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺈﺧﻼص وﺣﻤﺎس ﻧﻠﺤﻆ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﻤﺎس واﻻﺟﺘﻬﺎد ﻳﻘﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻴ ًﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺟﺪ ًا أن‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻳﺤﺲ وﻳﺸﻌﺮ ﺑــﺄن ﻻ أﺣﺪ‬ ‫ﻳﻘﺪر ﺟﻬﻮده وإﺧﻼﺻﻪ وﺗﻔﺎﻧﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬

‫‪ôñĎ÷ - ŒķŜĘĿí Œijîė čŎĜňŃ‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫ﻗﺮاءة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﺨﺎرﻃﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬

‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﻮ ‪ ..‬ﻫﻮ‪ ..‬اﻟﺨﺎرﻃﺔ ﻫﻰ ‪ ..‬ﻫﻰ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺎد اﻟﻨﺎس أن ﻳﺮوﻫﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﺼﻔﺖ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ و دول ﺷﺮق أوروﺑﺎ‬ ‫واﻟﺒﻠﻘﺎن ﻋﻘﺐ إﻧﻬﻴﺎر ﺟﺪار ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻧﻔﺲ اﻟﺪول ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ ذات‬ ‫اﻟﺸﻮاﻃﻰء وﺗﺠﺎور ذات اﻟﺠﻴﺮان‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻰ اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻨﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺜﻤّﺔ ﺧﺎرﻃﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻮﻟﺪ ا[ن ﻣﻦ رﺣﻢ اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ واﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﻤﺎل اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ) ﺗﻮﻧﺲ وﻟﻴﺒﻴﺎ وﻣﺼﺮ وﺣﺘﻰ اﻟﻤﻐﺮب( ‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )اﻟﻴﻤﻦ( وﺣﺘﻰ ﺷﺮق اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ )ﺳﻮرﻳﺎ(‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﺸﻐﻞ اﻟﺒﺴﻄﺎء ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻋﻦ أﻋﺪاد اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ وأرﻗﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺮى اﻋﺘﻘﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬وأﺳﻤﺎء ﻣﻦ ﺗﺠﺮي ﻣﻼﺣﻘﺘﻬﻢ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﺑ ُﺘﻬﻢ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ﻗﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﺣﺘﻰ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﺑﻐﻴﺮ وﺟﻪ ﺣﻖ ﻋﻠﻰ أﻣــﻮال ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺛﻤّﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﻜ ّﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺜ ًﺎ ﻋﻦ رؤﻳﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺟﺪ ًا ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﺟﺪ ًا‪.‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬

‫اﻟﺨﺎرﻃﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﻳﺘﺒﺪّﻟﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﻔﺎﺟﻰء ﻟﻠﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻣﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺪﻫﺸﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ا[ﺧــﺮ‪ ،‬وﻣﻠﻬﻢ ﻟﺒﻌﺾ ﺛﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻣﺨﻴﻒ ﻟﺒﻌﺾ راﺑــﻊ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ا‪D‬ﺣــﻮال ﻓﺎﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻻ ﺗﺼﻨﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺣﺪﻫﺎ وإﻧﻤﺎ إرادات اﻟﺒﺸﺮ وﺧﻴﺎرات‬ ‫ا‪D‬ﻣﻢ ﻫﻰ ﻣﻦ ﺗﻘﺮر وﺟﻬﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﻣﺪى ﻋﻤﻘﻪ واﺣﺘﻤﺎﻻت ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻪ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸﻤﻞ ا[ن ﻋﺎﻟﻤ ًﺎ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم ا‪D‬ﻣﻦ ا‪L‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﺳﻮف ﻳﺘﻐﻴّﺮ ﺑﺪوره ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫أن ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺼﻄﻠﺢ »اﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳــﻂ« ذاﺗــﻪ ﻗﺪ ﻳﺸﻬﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺤﻮﻻت‪ ،‬ﺟﺮاء‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﻔﺮز ﺑﺎﻟﻀﺮورة رؤﻳﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻟﺪول وﺷﻌﻮب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻏﺎﺋﺒﺔ ﻋﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻬﺎ واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ أو‬ ‫ﺗﻮ ّﻗﻲ آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬أو أﻋﺮاﺿﻬﺎ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ وﻗﻔﺔ ﻻﻟﺘﻘﺎط ا‪D‬ﻧﻔﺎس‪ ،‬ﻧﺮﺻﺪ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺪﻗﺔ ﻣﺎ ﺣﺪث وﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﻤﺘﻠﻚ رؤﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺼﻮغ ﻣﻨﻬﺠً ﺎ‪ ،‬وﻧﺘﺒ ّﻨﻰ ﺳﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻤﻲ‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫ﻣﺎ ﺗﺤﺖ أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮغ ﻏﺎﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﻗﻔﺔ ﻗﺪ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺗﺮ ًﻓﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻜﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸﺘﻌﻞ اﻟﻨﻴﺮان ﻣﻦ ﻃﺮاﺑﻠﺲ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﻫﻤﺎل ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮاءة اﻟﻮاﺟﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﻬﺪ أو ﺣﺘﻰ ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ ﺗﺤﺖ أي إدﻋﺎء ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻔﺎﺟﻰء اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﺎ ﻻ ﺗﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎه‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻻت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺒﺪأ ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ »ﺗﻮﻧﺲ« وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺸﺘﻌﻞ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺷﺮارﺗﻬﺎ ا‪D‬وﻟﻰ رﺑﻤﺎ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻳﻮم ﺳﻘﻮط ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻏﺰو‬ ‫ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﺑﻜﻞ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻪ اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم ا‪D‬ﻣﻦ ا‪L‬ﻗﻠﻴﻤﻲ وﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة واﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻓﺈن ﻣﻬﻤﺔ ﻗﺮاءة اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺮاﻫﻦ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ »ﺟﻐﺮاﻓﻴًﺎ« ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺘﺎﺣﻬﺎ رﻳﺎح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإ ّﻧﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻤﺘﺪ اﻟﻘﺮاءة ﻟﺘﺸﻤﻞ ﺣﻘﺒﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﺑﺪأت ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺎت‬ ‫ﺗﺂﻛﻞ اﻻﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻴﺔ وﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪¢^F {Mc< }H 4£ ³‬‬

‫‪Ċŋíď ĒŇã‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬

‫‪$Ë G* gH^1 $£ 6K j*4c¥ |G* gIc¥ 8‬‬ ‫ﻳﺤﺮص ا‪L‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻨﺪ ﺷ ــﺮاء ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة أن ﺗﻜ ــﻮن ﺻﻴﺎﻧﺘﻬ ــﺎ اﻟﺪورﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻀﻤ ــﻦ ﺟ ــﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺨﺪﻣﻪ ﻟﻤﺪة زﻣﻨﻴﺔ أﻃﻮل‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺤﺮص‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣ ّﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻟﻴﻀﻤﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ وﺟﻮدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ داﻣ ــﺖ ﺗﺤﺖ اﻟﻀﻤ ــﺎن‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﺗﻜﻮن‬ ‫ا‪D‬ﺳﻌﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﻟﺤﺪ ﻣﺎ وإن ﺗﺠﺎوزت ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻓﻲ ﺧﺎرج اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻤﺮات ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬ﻗ ــﻞ ﻳﻀﻤ ــﻦ اﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻠ ــﻢ‬ ‫ودراﻳﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺒﺎع ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ إذا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳﺠﻬﻠﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮون ﻣﻤﻦ ﻫﻢ ﺧﺎرج اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻀﻤ ــﺎن ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺪة ﻗﺼﻴ ــﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﺮﺗﻔﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴ ــﺎر )أﺿﻌﺎف ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق(‪ ،‬وﺗﻀ ــﺎف ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺔ أﺟﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وﺑﺄﺳﻌﺎر ﻓﻠﻜﻴﺔ ﻻ ﺗﺪري ﻋﻠﻰ أي‬ ‫أﺳﺎس وﺿﻌﺖ‪ ،‬وﻳﺰداد ا‪D‬ﻣﺮ ﺳﻮءا ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﺎدم ﻋﻤﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻤﺘﺎزة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ ﻣﻊ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ا‪D‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻠ ــﻚ ﺗﻌﺠ ــﺐ ﻣ ــﻦ أن ﺑﻌ ــﺾ‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﺸ ــﺘﺮاة ﻣ ــﻦ وﻛﺎﻻت ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﺘﻠﻒ‬ ‫وﻓﻘ ــﺪان ﻗﻄ ــﻊ ﻣﻬﻤﺔ أﺛﻨﺎء ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫)اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ ﺣﻖ ا‪L‬ﺻﻼح ﺑﺪون‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ(‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﻳﺠﺪﻳ ــﻚ ذﻟ ــﻚ ﻧﻔﻌ ــﺎ إن‬ ‫ﺗﻌﻄﻠ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪ ،‬أو أﺻﺎﺑﻬﺎ ﻋﻄﺐ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺘﻨﺼﻞ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫أو ﺑﺄﺧﺮى وﺗﺮﻏ ــﻢ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﻌ ــﺔ )أو اﻟﻘﻄ ــﻊ(‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ أﺟﻮر اﻟﻴ ــﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺟﺪﻳﺪة وﻟﻢ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻋﺪة آﻻف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‪.‬‬ ‫إن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺗﺨ ــﺪع اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ‬ ‫وﺗﻮﻫﻤ ــﻪ ﺑﺄﻧﻬﺎ أﻧﺠﺰت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ‬ ‫وﺟ ــﻪ‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻘﻄ ــﻊ أو ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬ﺑﺄن ﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﻐﻴﺎر ﻟﻢ ﺗﻐﻴﺮ وأن ﻣﺎ ﺗﻢ إﺻﻼﺣﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻔﺎﺗﻮرة اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﺗﺆﻛ ــﺪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻗﺪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫وإﺻﻼح اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﻮاردة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎرة وﻟﻜﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺠﺰ ﺷﻲء ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ا‪L‬ﺻﻼح‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠ ــﺎوزات اﻟﺨﺎﻃﺌ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎرﺳ ــﻬﺎ ﻣﻌﻈ ــﻢ ورش ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬ﺗﺠ ــﺎه ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ‬

‫‪ĽíŎăŗíō óčîĀøĿí‬‬ ‫‪..číŎĘńĿí číĎļ÷ō‬‬ ‫إن اﺧﺘﺼﺎر أي إﺟﺮاء‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻠﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺨﻔﻒ ﻋﻦ ا‪L‬دارات أﻋﺒﺎء ﺗﻜﺪس ا‪D‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬واﻧﻌﻜﺎس‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺟﻮدة اﻟﻌﻤﻞ ﺳﻠﺒًﺎ وﺑﻨﻈﺮة ﻋﺎﺑﺮة وﺳﺮﻳﻌﺔ ﺗﺠﺪ‬ ‫أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪٢٥‬ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌﻲ إدارة ا‪D‬ﺣــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرة ﻻﺳﺘﺨﺮاج )ﺑﺮﻧﺖ( ﻳﺜﺒﺖ ﻛﻮن ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺴﺠﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮد اﻟﻤﺮاﺟﻊ أدراﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﺎرة ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻘﻴﺔ ا‪L‬ﺟﺮاءات‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻛﺎن ﻓﻲ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﻘ ًﻼ ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻜﺘﻔﻰ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪ ،‬وﻻ داﻋﻲ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ا‪D‬ﺣﻮال‪،‬‬ ‫أﻣّﺎ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﺒﺮﻏﻢ ﺗﻄﻮرﻫﺎ ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﻠﺖ ﻣﻦ ﺣﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻤّﺎ أﺿﺎف ﻫﺬا ا‪L‬ﺟــﺮاء اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺿــﺮورة اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫ﻳﺜﺒﺖ ﻋﺪم ﻛﻮﻧﻚ ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‪ ،‬ﻣﻊ أن إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻻ ﻳُﻜ ﱢﻠﻒ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻻ ﻳﺘﻌﺪّى ﺣﺠﻤﻬﺎ ﺳﻨﺘﻴﻤﺘ ًﺮا واﺣﺪًا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺮدوده ﻋﻈﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻜﺮار اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‪ ،‬وإﺷﻐﺎل اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإذا أﺧــﺬﻧــﺎ ﻓــﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن ﻟﻬﻴﺐ اﻟـﺤــﺮ ﻓــﻲ ﺟــﺪة‪ ،‬وازدﺣـــﺎم ﺷﻮارﻋﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬واﻧــﻌــﺪام اﻟـﻨـﻘــﻞ اﻟـﺒــﺪﻳــﻞ ﻣــﻦ أﺗــﻮﺑـﻴـﺴــﺎت وﻗــﻄــﺎرات ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫أﻣــﺮ اﺧﺘﺼﺎر ا‪L‬ﺟـــﺮاءات ﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ أوﻟــﻮﻳــﺎت ﻛــﻞ إدارة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ واﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺪرﻛﺔ ﻟﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬واﺳﺘﺒﻌﺎد ﻛﻞ إﺟﺮاء ﻻ ﻟﺰوم ﻟﻪ‪ ،‬أو اﺳﺘﺒﺪاﻟﻪ ﺑﺈﺟﺮاء أﻗﻞ ﻛﻠﻔﺔ وﺟﻬﺪًا‪.‬‬

‫‪óĊÿ - Ħijîă łœĎļĿíĊòī‬‬

‫‪ŅîīōĊĿí łŔŋíĎñç ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪mdoaan@hotmail.com‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺪق وا‪D‬ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻘﺪم ﻟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟ ــﺪى اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺪﻟﻞ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻘﻄﻊ ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮﻫ ــﺎ أم ﻻ ‪-‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻟﻜﻦ ﻳﻐﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎب اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺴ ــﺐ اﻟﻤ ــﺎدي ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ -‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪L‬ﺻ ــﻼح‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﻮﻫﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ ا‪L‬ﺻﻼح وﻟﻜﻦ ﻓﻲ واﻗﻊ‬ ‫ا‪D‬ﻣ ــﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ إﻋﺎدة ﺑﺮﻣﺠﺔ ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻌﻤﻴﻞ أﻣﻮاﻻ ﻛﺜﻴﺮة ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺷﺒﻪ ﻣﻌﺪوﻣﺔ‪ ،‬أو ﻟﻢ ﺗﻌﻤﻞ أﺻﻼ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺸ ــﻒ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﺧ ــﺪاع اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﻋﺪم‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻳﻠﺤﻆ أﻧﻪ أﺻﺒﺢ ﻣﺴ ــﺘﻐﻔﻼ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وأن أﻣﻮاﻟﻪ أﺧﺬت‬ ‫ﺑ ــﺪون وﺟﻪ ﺣﻖ‪ ،‬وأن اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻪ‬ ‫زاﺋﻔﺔ وﻻ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫إذن ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺘﺠ ــﻪ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻤ ــﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻮ؟ ﻣﺎ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﺮم‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﺗﺠ ــﺎه زﺑﺎﺋﻨﻬ ــﺎ؟ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻀﻊ أﺳ ــﻌﺎر ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻐﻴﺎر اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺟ ــﻮر اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ اﻟﺒﺎﻫﻈ ــﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ؟‬ ‫أﻳﻦ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻨﺼﻔﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ وﻣﻘﺪﻣﻬﺎ إذا ﻟ ــﻢ ﺗﺤﺮص‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻤﻌﺘﻬﺎ وﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻌﻤ ــﻼء؟ أﻳ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬إذا ﻟ ــﻢ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أﺑﺴ ــﻂ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻘﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ؟‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻣﻠ ــﺖ اﻟﻨ ــﺎس ﻣ ــﻦ ﺟ ــﻮر‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﺳﺘﺒﺪادﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻﺮة‪ ،‬واﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﻌ ــﺪم ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺤﺪث داﺧ ــﻞ ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻣﻦ إﺻﻼح‬ ‫أو ﻋﺪﻣ ــﻪ‪ .‬إن ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت وﻛﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ذات ﺳ ــﻤﻌﺔ ﺟﻴ ــﺪة أن ﺗﻜ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ا‪D‬م ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎت‬

‫‪ôŃĊć :ôœĉŎĬĔĿí õśîĜ÷śí‬‬ ‫‪îň÷îœŎĿōã ôŃĊĸŃ Œij îňëŜńī‬‬ ‫ا‪v‬‬

‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺳﻠﻤﻪ‬

‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا‪ v‬وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪:‬‬ ‫إﺷـــﺎرة إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻧـﺸــﺮﺗــﻪ ﺻﺤﻴﻔﺘﻜﻢ اﻟ ـﻤــﻮﻗــﺮة ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪٢٠١١/٥/١٤‬م ﺑﻌﻨﻮان‪ :‬ﻧﺪاء ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ا‪D‬ﺣﻤﺪي‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪء ﻧﺘﻘﺪم ﻟﻜﻢ ﺑﺸﻜﺮﻧﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ‬ ‫ﻻﻫﺘﻤﺎﻣﻜﻢ ﺑــﺂراء ووﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ اﻟﻘﺮاء واﻟﻌﻤﻼء اﻟﻜﺮام‪،‬‬ ‫وإﻋﻄﺎﺋﻜﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪L‬ﺑــﺪاء آراﺋﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺸﺄن ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺳﻜﺎن ﺑﻠﺪة ﻃﺎﺷﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑــﺪر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻧﺆﻛﺪ ﻟﻜﻢ ﺑﺄن ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻀﻊ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ ﻟﻨﺸﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻋﺮوﺿﻬﺎ اﻟﻤﻤﻴﺰة‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪة‬ ‫اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻋﺪت ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻔﺮض ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ًﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻼ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ ﺻﻨﺪوق اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ا‪L‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺨﺪوﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻧـﻘــﺪر ﻟﻜﻢ إﺗــﺎﺣــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻨﺎ وﻧــﺆﻛــﺪ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﺑﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻳﺼﺎل ﺻﻮﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻘﺮاء اﻟﻜﺮام‪..‬‬ ‫وﺗﻘﺒﻠﻮا ﺗﺤﻴﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫‪ôŔŃŜīří ŅōæĘĿí Łîī ĎœĊŃ‬‬ ‫‪ŒŇŜĬĘĿí ĊĬē ņñ ıíŎŇ .Ł‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺎوزات‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻌﻤ ــﻼء‪ ،‬ﻻﺗﺨﺬت ﺟ ــﺰاءات رادﻋﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻫ ــﺬه اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺤﺘ ــﺮم‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ ﺗﺠﺎه اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻳﻌﻘ ــﻞ أن ﺗﺘﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ )وﺻﻮاﻣﻴ ــﻞ( ا‪L‬ﻃ ــﺎرات‬ ‫ا‪D‬ﻣﺎﻣﻴﺔ ﻣﺤﻠﻮﻟ ــﺔ؟! أﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ذﻟﻚ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻖ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﺗﺤﺎﺳ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤ ــﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺈزﻫ ــﺎق أﻧﻔﺲ ﺑﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ﺑﺨﺮوج اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ؟ ﻫﻞ ﻳﻌﻘﻞ‬ ‫أن ﺗﺘﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻚ ﻣﻦ ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﻧﺼ ــﻒ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗ ــﻚ داﺧ ــﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ؟!‬ ‫إن ﻏﻴﺎب اﻟﺠﺰاء اﻟﺮادع ﺗﺠﺎه ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎوزات اﻟﺘﻲ أﺿﺮت ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ورش ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ أﻓﻌﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻌﻤ ــﻼء ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻋﻘﺎب ﺻ ــﺎرم ﺗﺠﺎه ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻤﺎرس اﻟﻐﺶ‬ ‫واﻟﺨﺪاع ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺟﻬﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺠﻪ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﻟﻜ ــﻲ ُﺗﺄﺧ ــﺬ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﺗﺠﺎوز ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ .‬وﻛﺎن ا‪ v‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻮن ﻣﻌﺎﻟﻲ ا‪D‬ﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻤﻞ ﻋ ــﺐء ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﺬي ﺿﺮب‬ ‫ﺑﺄﻃﻨﺎﺑ ــﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬وا‪ v‬اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺎن‪،‬‬ ‫وإﻟﻴﻪ اﻟﻤﺸﺘﻜﻲ‪.‬‬

‫ﻛــﺎذﺑــﺔ ﻫــﻲ وﺳــﺎﺋــﻞ ا‪L‬ﻋ ــﻼم اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮاﻻﺑﺘﺬال‬ ‫وﺗــﺮوج ﻟﻼﺳﻔﺎف وﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺑﺚ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺎﻓﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺠﺔ أن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﺎوز ﻛﺪه‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻻ ﻳﻤﻠﻚ أن ﻳﺼﻨﻊ ذوﻗــﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ .‬ﻫﺬه‬ ‫رﻓﺎﻫﻴﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺪرﻛﻬﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﺑﻼد‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺗﻘﺪﻣﺎ‪ .‬اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻳﺘﻘﺒﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ إﻋﺪاده ﻟﻪ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳـﻔــﺮض إرادﺗ ــﻪ أو ﻳﻤﻠﻲ ﺷــﺮوﻃــﻪ ‪D‬ﻧــﻪ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ا‪L‬رادة أﺻﻼ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ أﻟﺤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻮﻫﺎب وا‪D‬ﺧﻮﻳﻦ رﺣﺒﺎﻧﻲ ورﻳﺎض اﻟﺴﻨﺒﺎﻃﻲ وﺑﻠﻴﻎ‬ ‫ﺣﻤﺪي وودﻳﻊ اﻟﺼﺎﻓﻲ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻮﺟﻲ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ‪D‬ن ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﻴﺪ أو ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫أو ذو ﺑﻨﺎء ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻣﻌﻘﺪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻫﻮ رديء أو ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫أو ذو ﺑﻨﺎء ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻫﺶ‪.‬‬ ‫واﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟــﻰ أﻏـﻨـﻴــﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﺷـﻌــﺎر ا‪D‬ﺧــﻮﻳــﻦ رﺣﺒﺎﻧﻲ وأﺣـﻤــﺪ ﺷﻮﻗﻲ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻧﺎﺟﻲ وﺳﻌﻴﺪ ﻋﻘﻞ وﺑﺸﺎرة اﻟﺨﻮري وﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻃﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ‪D‬ﻧﻪ ﻣﺘﺬوق ﻟﻠﺸﻌﺮ أو ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻓﻲ دراﺳﺔ ا‪D‬دب اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮد ﻟﻴﺲ إﻻ‪.‬‬ ‫واﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺬي ﻳﻨﺪﻓﻊ إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺑﺤﻤﺎﺳﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻴﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎر‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻳﻔﻌﻞ اﻟﻨﺎس وﻛﻞ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﺿﻌﻴﻔﺔ وﻻ‬ ‫ﺗﻔﻲ ﺑﺄدﻧﻰ ﺷﺮوط اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪراﻣﺎ؟‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻗ ــﻞ ﻓــﺈن اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻣﺸﻐﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑـﺤــﺮﻓـﻴــﺔ واﺿـ ـﺤ ــﺔ‪ .‬أي ﻣـﺴـﻠـﺴــﻞ ﺗــﺮﻛــﻲ ﻻ ﺑــﺪ وأن‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﻓﻨﻲ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻟﻴﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﺷــﺆون اﻟﻤﺎﻛﻴﺎج واﻟﺪﻳﻜﻮر واﻟﻤﻼﺑﺲ واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ وا‪L‬ﺿــﺎءة واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺣﻴﻞ ﻣﺎﻛﻴﺎج‬ ‫ﺗﺨﻄﺘﻬﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪراﻣﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻼد اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻛﺈﺿﺎﻓﺔ ﺧﺼﻼت اﻟﺸﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﻮر اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﺘﺮض أﻧﻬﻢ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻓﻲ اﻟﺴﻦ أﺛﻨﺎء أﺣــﺪاث‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن ﻫـﻨــﺎك أﻋ ـﻤــﺎﻻ دراﻣ ـﻴــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻮدة ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻨﺘﺸﺮ وﻳﺠﺪ اﻟـﺼــﺪى اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫دون أن ﺗﺘﻢ ﺧﺪﻣﺘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﺳﺎﺋﻞ ا‪L‬ﻋــﻼم‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺒﻌﺾ أﻫﻢ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫)اﻻﺟﺘﻴﺎح( اﻟﺬي ﻓﺎز ﺑﺠﺎﺋﺰة إﻳﻤﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﺄﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻦ أﻣﺮه اﻟﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬

‫‪îŌŔij ŅŎŀńĬœ đčíĊŃ Œij ņŔńŀĬńĿí àîňñã ĽŎòķ ĪňŃ ĊëíŎij‬‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺒﺮق أﺛــﺎر ﺧﺒﺮ » ﻣﻨﻊ ﻗﺒﻮل أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ ﻣــﺪارس ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ » ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ا‪D‬ﻓــﺎﺿــﻞ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟـﻔــﺎﺿــﻼت زاﻋـﻤـﻴــﻦ أن ذﻟــﻚ اﻟـﻘــﺮار‬ ‫ﺗﺮك ﻟﺐ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ واﺗﺠﻪ ﻟﻘﺸﻮر ﺑﺪﻳﻬﻴﺔ ﻛﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧــﻪ إﻳﺤﺎء ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺆدوﻧﻬﺎ وﻳﻜﺎﺑﺪون ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ؛ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣــﺪ ﻓﻬﻤﻬﻢ وزﻋﻤﻬﻢ؛ ﻧﺎﺳﻴﻦ وﻣﺘﻨﺎﺳﻴﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺠﻨﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﺴﺠﻴﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ؛ وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ‬ ‫اﻟﺤﺼﺮ‪:‬‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ أﻋﺪاد اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺘﻜﺪﺳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻮن ذرات ا‪D‬ﻛﺴﺠﻴﻦ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ؛ وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﻐﻨﻲ ﻋﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻟﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺼﻮل‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻴﺔ ﺑﺄﻋﺪاد ﻃﻼب ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻦ أداء ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﺿـﻤــﺎن ﺑـﻘــﺎء اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻴﺤﻤﻞ أﺳــﻢ ا‪D‬ﺳ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﺗﺰاﻳﺪ ﺣــﻮادث اﻟﺮﺣﻴﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت؛ ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ ﺳﻴﺬﻫﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ إﻟــﻰ ﻣــﺪرﺳــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺧــﻼف اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟــﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴﻠﻜﻪ واﻟ ــﺪاه؛ وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻀﻤﻦ ﻧﺠﺎة أﺣــﺪ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ واﻟﺸﻜﺎوى اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ أوﺳــﺎط اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻤﻴﺰات » اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﻲ« ﻓﺎﻟﻤﻌﺮوف أن وﺟــﻮد اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣــﻊ أﺣــﺪ واﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﻮاﻟﺪ ﻣﻌﻠﻤﺎ ووﻟﻲ‬ ‫أﻣﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻋﻨﺎء اﻟﺴﺆال ﻋﻦ اﺑﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ وﻋﻨﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى؛ وﻗﺪ ﻳﺴﺒﺐ ذﻟﻚ اﻟﻘﻠﻖ‬

‫واﻻرﺗـﺒــﺎك ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋــﻮارض ﺻﺤﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﺘﺪرج ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺴﻜﺮ وارﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫راﺑـﻌــﺎ‪ :‬إﻋــﺎدة اﻟﻬﻴﺒﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮدة وزﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وأﻋـﻴــﺎن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؛‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺨﻄﻒ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ا‪D‬ﺿــﻮاء ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺢ اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻬﻼ ﻣﻴﺴﺮا ﺑﻼ‬ ‫ﻃﻌﻢ أو ﻟﻮن؛ ﺣﺘﻰ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺪارﺳﻴﻦ ﻓﻀﻠﻮا اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم أﻗﺘﺮح إﺿﺎﻓﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮوط ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم وﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫• أن ﻳـﺴـﺠــﻞ اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻓــﻲ ﻣــﺪرﺳــﺔ اﻟ ـﺤــﻲ اﻟـﻤـﺠــﺎور‬ ‫أو اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﻤﺠﺎورة أو ﺿﻮاﺣﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ أو ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة إن اﺳﺘﻄﺎع؛ وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺑــﺎب اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫وﺗﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻠـﻤــﺪارس اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة وا‪D‬ﻫـﻠـﻴــﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﻠﺔ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺸﻮﻓﺎت درءا ﻟﻠﺸﺒﻬﺎت‪.‬‬ ‫• ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺸﺎﺑﻪ أﺳﻤﺎء ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻌﻠﻢ »ﺧﺎل« اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ .‬ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻴﻘﻆ واﻟﺤﺬر ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬ ‫إﻧﻨﻲ أﻗﺘﺮح أن ﺗﻜﻮن ا‪D‬وﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻻ ﻳـﻌــﺮف أﺣــﺪا وﻻ أﺣــﺪ ﻳـﻌــﺮﻓــﻪ؛ أو ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫» ﻣﻘﻄﻮع ﻣــﻦ ﺷﺠﺮة » ‪ ..‬ﻓﺈﻟﻰ ا‪D‬ﻣ ــﺎم ﻳــﺎ ﺳﻔﻴﻨﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‪ ...‬ﺣﻴﺚ ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪D‬ول!‬

‫‪ŅíĎĀŇ - ľğîij Ľá čŎĜňŃ ĊńĄŃ‬‬

Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí

¤ < Nc < g : fc ~h=*

őčîĈñ ôœĉîij fadyah1@gmail.com

CC F ©CC 9e G* ¦fCC 6&µ* CC +&* ¡CCH ,aCC0*K ¡CC< ÎCC<(µ* e :&µ* CCs+ k - ©CCjG* CC)*{pG* ,aM{/ l{CCF3 a D iM2¦ CC G* ©CCD ¤fjCC H § < «f G* - ¤I&* ¡CC:¦G* kD{ -K iCC : heCC j=e+ eE ¤CC+ 4{F aE ¤I&*K ¤+ iCC 8e1 l*K2&* § < ,{ < oÎ. s+ he j=µ* i M{/ 4¦ G* {fvG* gCC s+K ,{CC 8eE ¢&* ,aCC/ i:{CC 7 ©D 4aCC H CC F LaCC0(* eCCH&* ¡CCH kCC j1* iCC : aCCMKe/&µ* ©CC0 ©CCD le0*{jCC 6µ* e£0*{CC 6 :&*K ©CC 9e G* ¨ vG* E4 i¨s «G* m - ©GejG* ¦¨G* ©D he j=*K 1 i¨ «E ¡ CC 9 k¨fG* le CC 8*¦ + kG2&* l*{CC 8eE i:{ G* ¡ H e H ¤¨D l}pj0* ªzG* nCC¨0 ¤CC+ ¤fjCC G CC 8¦jG* ¡CCH le¨ j G* §CC < i¨sCC «G* kCCD{ eCC£De j1* ,{CCjD e£-aJeCC 7 ©CCjG* eCC F ,2epCC G*K iCC ¨ G* eCC£ HK ¤sHÎH § < kD{ ,aCCMa/ kCC ¨G i¨CC « G* ¥zCCJ ª2¦ CC G* CC jp G* §CC < N*aCC+&* N*{CC 7efH NeCC:ef-4* CCf-{- ©CCJK ©jG*K eCC :&µe+ 7{sjG* i¨CC « + N*aCC¨/ ª¦CC<¦jG* eCC£ 0 zCC1&e- CCG 2 eCCJa<&* iCC¨ < iCC 6*42 gCC sfD §CC < CC 8esG* ©CCI*{J}G* ©CC < i He H $¦CC 6^ ©D ¥*4¦jFaG* i/42 A ¢* ]¡CC¨ J*{ G*K eCC :&µ* $¦ G ¢¦ 9{ jM i G* e :&* ¡H A ¢&*K i¨CC pG* iCC He G* *¦CC 9{ - ¡CCMzG* 8evCC 7&µ* ¡CCH ue D(µ* *¦ «D4 © pG* 7{sj G £G *K$eCC 6&* ¡MzG* 8evCC 7&µ* ¡< i¨ ¨ 0 Ni H 2a + e pM e H 7{sjG* CCjM ªzCCG* vCC G* ¢&µ ¦sj¨ 6 heCC j=ÎG 9{ - K&* ¤+ i¨ G* 9*{H&µ* e£ 6{j - i¨s «G Ne 0µ ] CC7{s-^ iCC F CCH CCHe jG* Des G* jp G* § < NΨ . KafM e jIÎG $af G ¢e0 aE kE¦G* ¡CC G CC + eCC :&µ* isM{CC 7 iCC¨<¦jG CC64*a Ge+ CC£G iCC¨ ¨ m- leCC 0 i0¦j G* iCC¨ ¨ jG* le jp G*K ¦ CC 6 CC7{sjG* g¨GeCC 6&* ¡CC< ¡CC< eCCDaG* iCC¨ ¨F ¡¨CC 7{sj G* ©jG* le¨F¦ CC G* ©J eCCHK G* G3 ks- r4a -

‫ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬L‫دور اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ا‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﻄ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻜ ــﻮارث ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘ ــﺔ ﻻ‬ !‫ﻳﻨﻜﺮه ﻣﻨﺼﻒ‬

őãĎĿí

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

¥G* ± g H Î= g¥ MyH&* fy0

i¨IaH i¨s 9 j H ¡< kCC «v -K N*{£CC 7 2 ¡H g)zG* ,$*{CC+ ¢eCCfGe G*K ,a<e G* ¡CCH iCCbM{+ ¢&* § < le¨)eCC 0(µ* ¡¨fT -K ÎCC G* ¤¨ < CC 6¦M ©D heJ4(µ* § < i¨ M{H&µ* hK{sG* § jE ¡CCH } G* ¡¨¨Ia G* ¡H J ©HÎCC 6(µ*K ©+{ G* ¡¨ Ge G* i¨fIepG* 4*{ 9&µ*

H&ÎG iCC +ejG* ¢eCC I(µ* ¦CC 0 i H aCCF'¦ ¢&* § < e< e£ < 42e 8 {M{ - ©D ,asj G* eJ*¦ F i£/¦ G* l*{)e G* ¡H i G* wM4*¦ G*

]iN ¨I¦IeE^ ¢¦ - ej G* ©D iHavj G* is 6&µ* ¡H ©CCGKaG* ¢¦CCIe Ge+ eJ¦HavjCC H }CCjG* eCCH CC D J*¦CC 6K ¡¨Da£jCC G* ¡¨+ M{ jG* § < ,4aCC G*K *{vIÎG iCC¨ ¨ sG* iCC/esG* 2¦/KK CC6e G* ¡CCH m F {M3e G* *¦I&e+ qCCpsjG* ¨GK^ ej G* ©CCD K&* i H K&* iCC 9{j H 4e 1&* ¡H G* ¡< eDaG* *¦I&* ¨ / 3ev-*K ]i¨Eefj 6µ* le+{CC «G* ¤¨/¦ § <{M{ jG* aF'¦MK *avjCC 6µ* ©D 4zsG*K iCC ¨sG* ¡¨+ ¡H eCC£<¦I ¡H ,aCCM{D iCC£/¦ G* l*{CC)e G* ¢&* M e F CC j- e£I&* n¨0 ¡H iM{ CC G* l*a G* iCC 64e H ©D ¡CC ¨j 6 © fG* if G iCC¨ +^ {CCM{ jG* j G* l*{CC)e G* *avjCC 6µ iCC¨ ¨ sG* iCC 64e G* ¦ vG* a 9 eN 8¦ 1 i¨ M{H&µ* i¨Gej G* i£/¦ G* j+ }CCj - µ ©HÎCC 6(µ*K ©CC+{ G* ¡CC¨ Ge G* ©CCD 4e G* {M{ jG* ©D l$e/ ©jG* ¡¨I*¦ G* µK a<*¦ G* §G¦: N*aM l*{)e G* ¡CCH ¦ G* *zJ ©D L{-K ¤CC¨G(* e£+ CCj -K 24eCC - ¢&* iCC¨ M{H&µ* ,4*2(µ* ¨ jCC e£G ,{Ma G*K e£G i CC G* le£pG* ¤ CC - ¡H F eJ{¨=K {-KK ÎCC+K ¤M&* ª%* ©CC 6 CG*K ¢¦=ej fGeF ,4¦ G* leCC£/ CC jvH ©CCD eN CC¨+eJ4(* K&* N*KaCC< i¨+epM(µ* l*{¨ jG* q)ejI ¡¨+ ¡H ¢¦ M ¢&* H'¦IK ¡H ,{Je G* ¥zCCJ $e j1* ©+{ G* CC¨+{ G iCC H'¦ G* lµe¨j=µ* §CC 9¦D h{CC «- ¢&* fE ©+{ G* CCGe G* ©+{ G* Ge G* ©CCD e£+e :&e+ i£/¦ G* l*{CC)e Ge+ l*{)e: j - iGK2 eN ¨Ge0 a/¦- ¤I&* eN 8¦ 1 i CC 6 ¡M{CC G* Î1 ¤/¦jH CCGe G* ¢&*K iCC£/¦H e£Ge CC 7&* + e£-eH*avjCC 6* ©D CC 6¦j G iCCH2e G* psG* ©CCD ©CCFes- ©CCjG* CC - §CCj0 eCC£Hep0&*K leCC¨ < zCC - ¢&* ¨ jCC -K ,{CC)e G* l*{CC sG* ijs+ i¨H*{/(* K&* i¨ 6e¨ 6 e¨j=*

ðŔòă ĊŔĬē ŒŃîē .ĉ.ã sami_habib@hotmail.com

©DK © ¨G* a£ G* ©D $eE{ G* ¡H 2a< ¡¨+ aM*}j G* 2ÎfG* $esI&* ©D ,{ j G* ¤-*¦ G e G* $e<aj 6* ; ,epI ¢e CC «G e£-*3 $e CC 8 §G(* heJ4(µ* i+4es G ,4*2(µ* J{fj - 8ev 7&*K le£/ aCC 9 ¤-*3 e G* § < $Ψj 6ÎG ¡¨<e G* ]¡¨¨+eJ4(µ*^ ¡H i¨ M{H&µ* ¡ ¨G* ©D i G* ¡CCH iCC¨ M{H&µ* iCC£/¦ G* l*{CC)e G* }CC- CCG ,2e¨CC 6 CC£j - ]{CC¨fM4^ K ]4¦CCjMaM{+^ ª5*{CC: H i H h{CC0 ©D kCC ¨G i¨HÎCC 6(*K iCC¨+{< K2 ¢ej FefG*K ¡ ¨G* m F i¨ M{H&µ* ,asj G* leMµ¦G* ¡¨¨Ia G*K eN ¨ M{H&* £+ ¤fj G* e£¨ :*¦H a£j -K eCCH N*{CC¨mF K l*¦ CC 6 LaCCH §CC < ¡CC¨+4es G* {CC¨= {¨= i¨ M{H&µ* iM{ CC G* leCC¨ G* ¥zCCJ ©D CCj £¨ CC - ¡MzG* } G* ¡CC¨¨Ia G* ¡H N*{CC¨mF iCC G* i¨fIepG* 4*{CC 9&µe+ ifEe j G* iCC¨ M{H&µ* l*4*2(µ* ¡H j- ¥zCCJ CCj G* leCC¨ < ¢&* e£I&eCC + {CC¨ vG*K {-KK Î+ CCm F ]i¨ H&µ*^ leF{CC G* © ;¦H CCfE ª%* ©CC 6 CG* i¨ M{H&µ* l*4efvjCC 6µ* $Î < fE ¡HK K&* i¨I¦IeE K&* iM{ CC < esjG* ¡CC¨I*¦E ª&* ¢K2 ¤CCM&* ¦Ma¨ G* heCC G* ¤fCC M e ¨D 24eCC+ aCC+K iG$eCC H ª&* + *aJ&µ* ¡< N*a/ ,a¨ + a<*¦E ¡H 4*a-K i¨ G* µ%* a + § < i¨ M{H&µ* ©CC 9*4&µ* ¡H 4*a- eN Ie¨0&*K ©IefGe G* aCC)e G* eCC¨j=* ¢(* eCC MK l*{CCjH¦ ¨ G* i pJ gCC - ¢ejCC Ie D&* ©D 2¦CC sH Ö* k¨+ LaH § < k +ej- iCC£/¦ G* l*{)e Ge+ i¨1K4eCC 8

N*a¨ - 2*2}M © ¨G* ©CC 6e¨ G* a£CC G* *}M µ Ö* af< © < © ¨G* ¨){G* ,42e H a + eN CC 9¦ =K {.(* rÎ G* © jG iM2¦ G* i¨+{ G* i G* §G(* tGe 8 ¦p£G* g < ¤+ k sG aE i ¨ + e£I&* KafM le+eCC 8(* ¦M © 6e){G* { G* § < ¢%µ* §j0 4a G* ¦£pH le¨ G* ¡CCH ¤G ª{/&* eCCHK ©CC 9e G* fE iCC pG* ¡H eMe 7 k/{vj 6*K ¥4a 8 ©D ,{¨f G* i¨0*{pG* ¨JeI k - aE ¤¨j)4 La0(* ¢(* eCC MK ¤f E 4*¦/ ¡H i ¨mF µN Î; © M e H iCC¨ ¨ pjG* le¨ G* ¡CC< sG* ©D 4*{ j 6ÎG i¨s G* ¤j¨0Î 8 ©D ¦ G* ¦J a¨F&* ¦J eH ¡ G iH2eE i M¦: 4¦£ G E& µ* § < T Ge+ a£CC G* G3 $eCC ¨ D § < ¡¨f<ÎG* 2*a<&* ¢&* ,{¨fF F i¨+{ G* i G* f jCC H § < ,4¦ vG* ¡¨¨Ge Iµ*K ¡¨¨.¦sGeF i¨ M i¨ :K ¡¨+ eH N*a/ )ef G*K i¨+efCC G* ,4¦mG*K iCC 94e G*K ¡¨¨+¦ pG* 4*¦pG* K2 eCC£ HK ¤CC-*3 §CC < CC G* CC ¨pG*K iM2¦ CC G* i¨+{ G* iCC G* e£CC 6&*4 § <K {CC 7ef G* ¢&*K ¡Ma fG* ¡CC¨+ iF{jCC G* i M¦ G* 2KasG* CC s+ le¨<*a-K LaCC 8 ¤G ¢¦ M eCC J*a0(* ©D ª{CCpM eCCH e :&µ* l*3 ¢*{M(* e£ H i¨ ¨ E(*K {1%µ* ©D ,{ 7efH 4KaG* 2ej H ¦J e F e£ 6&*4 § <K i¨ Ge<K iDK{ G* ©DK ¢&eCC 7 F ©D ¤ I&* 6aM M µ ªzG* © M{H&µ* ¡¨ G*K h{ G* 4eM2 e ¨ 6µ 2Î+ F kIeF ¢(*K i H i¨ M{H&µ* i¨ 6e¨ G* ©<e G* iCC 94e G* e E(µ a£- iN CCM*a+ kIeF a D iCCf jH © < e I H 4*¦sG* iCCGKe: §G(* 6¦ pGe+ iCC¨ ¨G* h{sG* ©D eN CCHeJ eN ¨ 0 ¥a - ªzCCG* tGeCC 8 Ö* af< ª{pM eH ¢&* 4eCCfj<*K ]heCCJ4(µ*^ §CC < iCC¨ M{H&µ* ¨GK 4*¦s G i +eE i¨CC 6e¨ 6 iH5&* 2{pH ¡ ¨G* ©CCD eN ¨pM4a- E¦ G* ¦s- . e G* a 9 i¨f 7 ,4¦. sG* ¡CC< ©s jGe+ ©CC ¨G* CC ¨){G* iCCfGe H §CCG(* i G © G* e jIµ* l*$*{/(* ©D N*4¦D K{CC G*K *{D aCC 6 §G(* eN ¨Ge0 § CC - ©J eCCJ . ¡CC ¨G* ©CCD ªzG* tGeCC 8 ¨04 ¡< qjI ªzG* ¡ ¨G* ©D i CC G* T¡ G h{ CC « G* ¡ ¨G* a£CC H ¡< eN CC )*2 ¢¦ M aCCE le¨ G* ¨m j+ k CC -* i¨ M{H&µ* ©<eCC G* ¥zJ ©D l&*a+ ©jG* ¡ ¨G* ©D i¨ M{H&µ* iM{ G* i¨CC 6e¨ 6 lµeCC¨j=* leCC¨ + eCC¨ Ge+ aCCMasjGe+K lÎ-e G*K 4e¨: ¢Ka+ i£/¦ G* l*{)e G* i 6*¦+ G* $*¦/&* ©CCD +e Ge+ +esG* ÎCCj1* i jCC H

g ¥ ¨ G* hº HK e ~h HK [fyH iI¦ H L{1&* ¤/K&e+K i jvH 4¦ + ¡ GK iIeH&µ* 2eCC G* lµe0 ©He - ¡H G3 § < 2&* CC ¨GK i¨H¦ sG* e -e 6'¦H ¤ H ¦ - ªzG* ©Ge G*K ª4*2(µ* leCC 64e G* - ¡CCH {¨m G* aJeCC IK CC I nCC¨0 ¡CCH l*4eCC¨ G*K ¡CC¨MÎ G* CC jf- ©CCjG* iM2eCC G* G*K 4e j0µ* lµe0 64e - ©CCjG*K e G* e G* ¥4¦ 8 jv + 5*}j+µ*K ª4epjG* µ&* gpM l*{CC 8e G gCC j G* CCG3 iCCGe0 ¢(* ¤¨ < le+¦ G* aCC 7&* e M(*K ¤+ ¨ jG* ¡CC< eCC E¦ e -e 6'¦H § <K e ¨ < ¡ G a¨F&ejGe+ e£ sj M ¦JK e -e He/ iCC 8e1 iM¦+{jG*K i¨<e j/µ*K iCC¨ H&µ* l*3 i «¨ j H le 6*42 lµesG* - mH 64a- ¢&* hef 6&µ* F CC - ¢&* ¨ jCC - §j0 ª¦+{- < ¤<*¦I&* §jCC + 2eCC G* leCC 64e H CC 1 - ©CCjG* jG i /e G* i¨ G* ¦ sG* CC «- ¢&*K ¤-*4eCC HK N*a= ¢&µ ©CC M µ ¥a0K aCC G* he D le¨F¦ CC G* 2epM(* fE hef 6&µ* nsf- ¢&*K a+ µ *zG ¥{¨= ©-&e¨ 6 ¦ sG* ª¦+{jG* gCC j G* CCG3 e0 eCC I* CC GK ª4*2(µ* 2eCC G* lµe0 ¡CCH {¨m G* eCC I* ¤CC fEK H%*K $©CC 7 F ©D { G* ,2eCC<(* g/¦jCC - ©Ge G*K D © M2 5*K 9 i¨ «E i¨CC « G* ¢&* *¦G¦ - µ&* ,2KasHÎG* LKej G*K iIeI{G* g v G {H&µ* {jI . ¨G iHa j G* KaCCG*K {¨m + CCG3 ¡H {fF&* {CCH&µeD F sM e¨N EÎ1&* e<5*K e£MaG T¡ G © M2 5*K e£MaG N a G* $*4K ¡H Ö*K $© 7

+chH 4£hF^G* CG M£ ~G*

łĿîē ĊńĄŃ.ĉ őĊŃîİĿí www.dr_muhammed.net msog33@hotmail.com

eHa < iD{s HK i 9¦D{H le¨F¦ CC 6 ¡H ¤ s I eH n¨0 i¨+{jG* ¡ 9esH ¡HK ,2ef G* ¡FeH&* ¡H r{vI e G*K *avG*K hz G* le¨F¦ CC 6 ¡H {¨m G* a£CC I LKe 7{G*K i I&µ* § < MesjG*K {¨ jG*K {MK}jG*K G3 § < 2&* ¨GK leIeH&µ* $*2&* ©D ef «Iµ* i EK iIeH&* ¢e1 ªzG* l*{ 8e G g j G* G* G3 ¡H ©D Ge J ¢&* ¡¨ M § < eI&*K ¤¨G* k FK&* ©jG* i¨+{jG* iIe¨1 ¢¦CC 64e M ¡MzG* ¤GemH&* ¡H {¨m G* eCC jpH

‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺣﻠﻮل ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻮدﻧ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻛﺎرﺛﺔ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺪ‬ ‫ﻋﻤﺎل ﻟﺪﻋﻢ ﻫﺬا‬D‫اﻟﻴﺪﻳﻦ وﺧﺎﺻﺔ رﺟﺎل ا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﻳﺒﺪو ﻣﺜﺎﻟﻴ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﺗﻢ‬ .‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ‬

‫ أي أﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺄﺧﺬوا اﻟﻜﺜﻴﺮ‬.‫ ﻻ ﺗﺬﻟﻮﻫﻢ ﻓﻘﺮﻳﺒﺎ ﺳﻴﻐﺎدروﻧﻨﺎ‬،‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ وﻛﺜﺮة اﻟﺮﻛﻮع واﻟﺴﺠﻮد ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ ﺷﺒﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ ﻳﻘﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ إن‬.‫ وﻟﻴﺘﺬﻛﺮ ﻛﻞ ﻣﺴﺆول أن ﻣﺼﻴﺮه اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ أو اﻟﻤﻮت‬،‫ أﻋﻤﺎرﻧﺎ‬v‫وﻛﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺪرب إن أﻃﺎل ا‬ ‫ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺤﺎ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺎل ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ وأذﻛﺮه أن ﺑﻌﺾ‬.‫ ﺳﻨﻮات‬٥ ‫ إﻟﻰ‬٣ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﻳﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺧﺼﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل ﻣﺪة‬ .‫ وﺗﺒﻘﻰ أﻣﻮاﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬.v‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻻ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ إﻻ ﻣﻌﺎش ﺷﻬﺮ أو ﺷﻬﺮﻳﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻮﻓﺎه ا‬

¢*a+&µ* eCC£G { CC - ©jG* i CC fG* i M{pG* - e£-$eI2K eCC£-$*z+ CC 8K ¡< i CC G&µ* }CCp -K CC G µepH aM µ eCC + eCC G CC - ©CCjG* iCC G* le jpH ¡¨+ ¤+ {1e I ªzCCG* i ¨CC « G* jpH ¢&* ¥5*K{+ 4e¨j1* eIa/&* ©HÎJ § H µ(* ¦J eH Ge G* eCCJ{mF&*K ¢*¦CCG&µ* CC /&e+ ¤-4¦CC 8 $ÎCC: e CC 0&*K l*4e G* 6¦ 6 eJ{vI aE i J ¤j0¦G ¡ G i¨+3e/ 4*¦CC 6&*K l*$eCCjDµ* r*{CC0 eCC£)2efHK eCC£ ¨E 2&*KK l%ÎG* ¦¨ 6 eH&* le¨F¦ CC G* *{sI*K le<¦ G* $© 7 F k 6e -K $© 7 + a - ©jG* e E¦jCC - ¢&*K a+µ i CC fG* iCC M{pG* ¥zCCJ ¢(* e -e<e E ¡CCH {CC¨m G* ¡CC< §CC vjI eCC p-K N*{CC¨mF $© 7 F ©D e -e+eCC 0 ¡H {¨m G* a¨ I . i¨HΣG* e£-eM¦jCC H jv + iCCM¦+{jG* e -eCC 6'¦H ¡CC jGK { G* ,2e<(* n¨0 ¡H G3 ©D iEefT CC G* e£-eJep-*K gI*¦pG* kf T = eCCJ*{I ©jG* iCC¨I*a¨ G* e£f¨GeCC 6&* ©D j1eD iM¦+{jG* gCCI*¦pG* ¡< iCCM4*2(µ*K iCC¨D{ G* eN H e £j<e 9&eD a£G* ¥e-K G* gI*¦pG* ¡H {¨m G* ¤CC¨D a¨F&ejGe+ eCC jpH ¢(* ¤+ ¡ G ¦ CC G* ©D $Îf G* ¡H {¨m G* ¤+K ib¨CC « G* e G e ¨+ ,2¦/¦ G* leCCD*{sIµ* ¡H {¨m G* eN CC «M&* le¨F¦ CC G* jF e£+ *{j<µ* a< § < CCMesjI i0e¨CC G r4eCCvG* §G(* 42eCC I eCCHa < 5{CCf- ©CCjG* 1*2 8{ G* eCC+4&* K&* eCC I&* e G ueCCj- eCCHa <K {H&µ* GK i¨ J&µ* iMe= ©D Gz+ *{j<µeD ¡:¦G* ¦J e jpH ¤CC¨Ie M eCCH CCp0 aCCF'¦M ªzCCG* {CC1%µ*

§y }G* e¥ |I CG

¦+y´* 1K L^J

óĐńă ôŃîēã ŅŜĀī 6286871 βϛΎϓ 21463 ΓΪΟ 11750 Ώ .ι oalhazmi@Gmail.com

©;e G* {CC G* {1eCC G* gCC-e G* h¦ CC 6&* ©CCG ¦CC sM ¤-µe H le¨: ©D ¦ M eH ¡CCH2&*K ©+{sG* 1 3ejCC 6&µ* {sH µK ¦HzH {¨= uefH ¢eH2(* ¦JK ,{¨£ G* ,4¦£ G* ,aMa/ iM2e¨E i 64a + ¤+¦ CC 6&* © CC 6R&* © I&* © 1R&* µK ¢¦ fjM heCCjV G* g =&* aCCp-K ,{ G* u{CC M ¨CC + gfCC G i+ej G ¤p-V *K ¤/¦- eHa < ¨G2 {¨1K ,{ G*K h¦ CC 6&µ* K e ¨G&*K e ¨JK © IeIK µaG*K q G*K § G*K E{G* ¡< {¨ M e£+e 0K i+ej G* ©D e£ H%*K i ¨ 6K 6&* e£I&µ K K ¢ef « G* 1 1a- K&* Je G* m- leH*{= e£¨ < ¨GK ¤ H *¦G¦s- hejV G* i¨fGe= a¨D&*K LaJ §G(* }CCM}< ¦+&* ¦s- e H ©JefjI* kCC GK ¢&µ ¤j 8K µ(* Nef-eF {j- G i¨ G* LaJ ¥zJ ¢&* e f-eF e -ef-eFK e +ejF g =&* ¡CCH k - i¨Ie G*K iCC¨G*{f¨ G* LaJ e£ -e< § < lz1&*K e£=eH2K e£H2 ©D CC M e F 4e G* ¡CCH ,ep G* ¦CC: e£CC I L{-K ¤CC¨/¦jG*K tCC G* e£ ¨s/K kIeF eCC F K&* i ¨CC «DK LaCCJ ¢&* d4eCC G* iCC¨H¦ GK hejV G i ¨H&* isCC 8eI +e 6 ¡H }M}< ¦+&* e£CC I © CC aMas- § < ,4aCC G* a< ©CCD d4e G* ©CCI4z ¨GK iCCfj G*K e£I&µ i ¨H&µ* isCC 8e G* K&* ¡CC¨H&µ* tCC 8e G ¡¨ H CC / e£+ ¡M{1%µ* ¡H § vj- $e 6&e+ { j-K e£ I l{ I ,{ I Ö* ©D ¥z1&e- µ ªzG* ¡¨H&µ* tCC 8e G* ¢&* aF'¦ G* ¡HK § < ¤I&* ¡ M&* eH *3(* ¤ I { MR µK ,{ I ¢¦ M µ )µ iH¦G ÎCC 6(µ* h2&e+ ¤+¦ CC 6&* ©D h2V &e-K i ¨ sG* CC j MK CC0 ¤ ¨Ge j+ -K ©D apCC H eH(* mH ¤I&* µ(* i+ej G ©Ie<2 eH NeH¦ < i¨Ie <K iCC¨G*{f¨G § < r{ M ¢&* aCC+ µ iCC / iCCf 1 F ¦ ¨CC 6 eH {<&* ©I&* aCC0 §G(* eCC£¨D iCCfj G*K iDesCC G* NefM{ -K N*{CC 7 ¡MaG* *zCC£+ ¢KaM{M ¡CCH J CC£I&*K Ne fCC H Ne M{s-K i¨E{CC G* i G* i )eCC 6 CC 8K ¢&* ¤-e<{jvH {1%*K $e +4&* s H ©D fE ¡H kfjF e F M{ G* e H ,a¨CC G* {¨= tM{ 8 zE *zJK K ,{/e Ge+ i+¦fs G* e -aM{/ Ne+2&*K NeD{<K Ne<{ 7 {sH + uefH Ö* a sM ¡H'¦H CC H F ¢&* aF'¦ G* ¡HK Ö* aCC sIK GK a0&* a¨+ 4e G*K i pG* t¨-e H pM G ¢&* ¥Î< ©D }< i:e f+ ¤I&µ ¥{¨= {H&e+ e£ H rK{vG*K e£¨D ¦1aG* pM ¢Ka vH £/ ©D ¨Gev G* FK ¦ vH i pG* 1aM ¡G © j0 aF'¦H *zJK ¤¨ D ¡¨ CC G is¨CC G* §G¦jM ¡H £H {H&* © +K ¡MaG* ¨Ge j+ eCC I(* ¤/*} + CC ¨G e£G &eCC¨£jMK § CC sGe+ ¢¦ MK 4¦ G*K {CC G µ(* ª2'¦- ¡G i;e G* ¢&µ ¥{CCH*K&*K LaJ i F la fjCC 6*K i ¨CC « G*K sG* heCC 0 § < G3 © G* ¦J ¤I&* ¦¨G* LaJK H&µ* }M}< ¦+&* a j M µ §j0 ¡H'¦M e F e 9 ¥{¨=K La£G* ¦J ¤I&*K k «H {£ 7&* ¡H MaE 1 3ej 6&µ* e H d4e G* GK e +eCC 6 }M}<¦+&* ¢&* µ(* e¨Ge0 ¨ jG*K i+ej G ©Ie<2 eHK ©)ÎH(* &e v+ eCC£fj M CC 6&ÎGK – e¨Ge0 i ¨CC «DK LaJK ¡¨j G* zCCsM e G* ,$*{E aCC + ¤ GK i ¨CC «DK ªaJ ©D {+emH 2apjH § G* ¨ j ¨D ]L^ {0 ks- ¡H M µK M µK a¨<¦G*K a<¦jG*K 8*¦jG* ¥*¦ 6 Pa0&* ¡H N*{/&* g :&* µK Ö* § < µ(* ©Ge -* eHK

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮآءﺗﻲ ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﺗﻘﻮل إن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻟﻢ ﻳﺨﺮج‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ وإﻧﻤﺎ ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻼد‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرات ﺑﺨﻠ ــﻖ أﺑﻄ ــﺎل وﻃﻨﻴﻴ ــﻦ ﻳﺪﻳﺮﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ وﻫﻮ ذاﺗﻪ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻳﻌﻴﺪ اﻟﻜﺮة ﺑﻨﺰع‬ .‫ﺑﻄﺎل اﻟﻘﺪاﻣﻰ وإﺣﻼل أﺑﻄﺎل ﺟﺪد‬D‫ا‬

y)*5 |I&* CG ^J*5

‫ ﻋﻼوة ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬١٥ ‫ وﻳﻤﻜﻦ ﺣﺪﻫﺎ ﺑـ‬.‫ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻌﺎش اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﺛﺎﺑﺘﺎ‬.‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻋﻼوة دورﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ ﺛﻢ ﻣﻜﺮﻣﺔ ﺧﺎدم‬v‫ ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﺳﻨﻮات وﻣﻌﺎﺷﻪ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي ﺛﺎﺑﺖ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ )ﻟﻮﻻ ا‬.‫ ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺎﻋﺪه‬١٥ ‫وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة‬،‫ ﺣﺮﻛﺘﻪ أﺻﺒﺤﺖ ﺛﻘﻴﻠﺔ‬،‫ ﻧﻈﺮه ﺿﻌﻒ‬،‫ ﻋﺠﺰه زاد‬،‫ أﻣﺮاض اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ زادت‬،‫ﺳﻌﺎر زادت‬D‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ( ا‬ ‫ ارﺣﻤﻮا ﺷ ــﻴﺎﺑﻨﺎ وﻋﺠﺎﻳﺰﻧﺎ ﻓﻜﻞ ﺷ ــﻐﻠﻬﻢ اﻟﺘﺮدد‬.‫وراق اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬D‫ ﺑﻞ إن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻻ ﻳﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ ا‬.٣ ‫ أﺻﺒﺢ ﻳﺴ ــﻴﺮﻋﻠﻰ‬،‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬

‫ﻧ ــﻲ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻓﻴﻬﺎ‬D ‫ ﻃﻴﺐ ﻟﻢ ؟‬.‫أﻧ ــﺎ أرﻓ ــﺾ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ وﻫ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻖ ا[ﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﻮت وﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ أﻧﻪ ﺑﻬﺎ ﻳﺘﺒﻴﻦ ﺷ ــﺪة ﺗﻌﻠﻖ‬:‫ ﺛﺎﻧﻴﺎ‬.‫ﺧﺺ إﻫﺎﻧﺔ ﻟﻜﻞ زاﺋﺮ‬D‫ وﻫﻲ ﺑﺎ‬،‫اﺗﻬﺎﻣﺎ ﻟﻜﻞ أﺣﺪ ﻣﻦ ا[ﺧﺮﻳﻦ إﻣﺎ ﺑﺎﻟﻠﻘﺎﻓﺔ أو اﻟﺤﺴ ــﺪ‬ ‫ أن‬:‫ ﺛﺎﻟﺜﺎ‬.‫ﻋﻤﺎل‬D‫ وﻟﻦ ﻳﺒﻘﻰ إﻻ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ ا‬،‫ﻧﻮف‬D‫اﻟﻤﺮء ﺑﻬﺬه اﻟﻨﻌﻤﺔ ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺰول أو ﻫﻮ ﺳﻴﺰول ﻋﻨﻬﺎ رﻏﻤﺎ ﻋﻦ ا‬ ‫ أﻋﺘﻘﺪ ﺑﺄ ّﻧﻲ اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ‬:‫ راﺑﻌﺎ‬.‫اﻟﻮارد ﻓﻲ ﺷﻜﺮ اﻟﻨﻌﻢ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ وإﻧﻤﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل واﻟﻔﻌﻞ وﻣﺜﻠﻬﺎ دﻓﻊ اﻟﺤﺴﺪ‬ ‫ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﻤﻨﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻖ ا[ﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران وﻗﺎل ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ وأن ا[ﻳﺎت أﻧﺰﻟﺖ‬v‫ﻓﺘﻮى ﻣﻦ اﺑﻦ ﻋﺜﻴﻤﻴﻦ رﺣﻤﻪ ا‬ .‫ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬v‫ﻟﻠﻘﺮاءة واﻟﺘﺪﺑﺮ واﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﻟﻜﻲ ﺗﻌﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران واﻋﺘﺒﺮ أن ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻮع ﻣﻦ ﺗﻨﻘﻴﺺ ﻟﻜﺘﺎب ا‬

)c hH oDy G* CG

|0 ¦ ¥ ³* CG

‫ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺮﻗﻤ ــﻲ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬D‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﺬي أﻋﻄﻴﻨﺎه أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺣﺠﻤﻪ ﻣﻤﺎ دﻋﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻠﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ ﻓﻬﻞ آن ﻟﻬﺆﻻء أن ﻳﻨﻈ ــﺮوا ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ‬،‫ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬L‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وا‬ ‫ ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﺪﻋﻲ اﻟﻜﻤﺎل ﻓﻜﻞ ﻋﻤﻞ ﺑﻪ ﻧﻘﺺ وﻟﻜﻦ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﺬي‬،‫وﻣﺎ ﺗﻤﻴﺰوا ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨ ــﻪ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨ ــﺎ ﻻ ﻳﺨﻞ ﺑﻤﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎ وﺑﺤﺜﻴﺎ واﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺎ واﻟﻤﻴﺪان اﻟﺪوﻟﻲ‬ .‫ﻳﺜﺒﺖ ذﻟﻚ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﺎدﻳﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎ‬

McI ^Gc1 CG §^ 7c:

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪ôŌÿíŎŃ ïîòĘĿíō Œŀŋŗí‬‬

‫‪ŊŔòīś êijîļœ ĉîĄ÷śí‬‬ ‫‪îĴĿí ñ‬‬

‫‪ýîĀøăśí Īķō Őŀī‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪ 2K 2c hGc+ y ~ G*K ^+&*K hH&* ¦-²‬‬

‫‪ıĊŋ ôńŀļĿí‬‬ ‫‪ô÷Ŝij ÑíĊòī‬‬

‫‪ĊœĊÿ ŎļŔēŜĻ łŔīĐĿíō ĊŔńĬĿí ..ŒŀĜŔĴĿíō ŒńĿîĬĿí îĜķã‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ – ﻓﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﻋﺎﻳﺶ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ ا‪ v‬آل ﻣﺤﺴﻦ‬

‫ﺻﻮﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻮق اﻟﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﻬ ــﺰازي ﻛ ــﺮة ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﺎوﻟ ــﻮ‬ ‫ﻟﻌﺒﻬ ــﺎ ﺑﺮأﺳ ــﻪ ﺑﺠ ــﻮار اﻟﻘﺎﺋﻢ ا‪D‬ﻳﻤﻦ‬ ‫ﻛﺄﺧﻄ ــﺮﻓ ــﺮصاﻟﻤﺒ ــﺎراة‪.‬‬

‫ﺗﺄﻫ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪D‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎدﻟﻪ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻨﺼﺮ ‪ ١/١‬ﺿﻤﻦ‬ ‫إﻳ ــﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن اﻧﺘﻬﻰ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ‪.٣/٣‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻨﺼ ــﺮ أوﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺎﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ،٥٣‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻋ ــﺎدل ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي ‪.٦٥‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﻓ ــﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺬﻫﺎب وا‪L‬ﻳﺎب‪.‬‬

‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻮط ﻣﺜﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ وﺳ ــﻨﺤﺖ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣﻦ ﻛ ــﺮة ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ أﺣﺪﺛﺖ درﺑﻜ ــﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺟﻴ ــﺪ ًا‪ ،‬ورد اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺑﻌﺮﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﺧ ــﻲ اﻧﺰﻟ ــﻖ ﻣﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳ ــﺪ وﻛﺎن اﻟﻤﺮﻣﻰ ﺧﺎﻟﻴ ًﺎ إﻻ أن‬ ‫رأﺳﻴﺔ ﺑﻼل ﻣﺮت ﺑﺠﻮار اﻟﻘﺎﺋﻢ ا‪D‬ﻳﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﻫﺪف ﻧﺼﺮاوي‬

‫اﻟﺸﻮط ا‪D‬ول‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻞ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺑﺄﻓﻀﻠﻴ ــﺔ وﺳ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎورة وﺑﺴ ــﻂ ﻧﻔ ــﻮذه ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺟ ــﻮاء اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻔﻀ ــﻞ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ واﻟﺘﺤﺮك ﺑﺪون ﻛﺮة‬ ‫وﺗﻨﻮﻳ ــﻊ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻬﺠﻮم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻖ ﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻧﻮر وﻫ ــﺰازي‪ ،‬أو‬ ‫ا‪D‬ﻃ ــﺮاف ﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ راﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ‬ ‫وﺑﺎوﻟﻮ ﺟﻮرج ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻨﻤ ــﺮي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴﺴ ــﺎر‪ ،‬وﺗﺤﺼﻞ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺟﻴﺪ ًا‬ ‫وﻛﺎن أﺧﻄﺮﻫﺎ اﺧﺘ ــﺮاق اﻟﺮﻫﻴﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ وﺗﺒﺎدﻟﻪ اﻟﻜﺮة ﻣﻊ ﻧﻮر‬ ‫ﻟﻜﻦ ا‪D‬ول ﺳـــﺪدﻫﺎ ﺑﺠﻮار اﻟﻘﺎﺋﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺮور رﺑ ــﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ دﺧﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ أﺟﻮاء اﻟﻤﺒﺎراة وﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺮﻛﻼت اﻟﺮﻛﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﺧﺘ ــﺮق ﺑ ــﺪر اﻟﻤﻄ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻰ وﻟﻌﺐ ﻛ ــﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ أرﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺠ ــﺪ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ رﻳ ــﺎن ﺑ ــﻼل‬ ‫ﻟﺘﺘﻬ ــﺎدىإﻟ ــﻰﺧ ــﺎرجاﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺎد اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ وﺷ ــﻜﻞ ﺿﻐﻄـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮاوي دون ﺧﻄ ــﻮرة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٢٨‬ﺗﺒ ــﺎدل ﻻﻋﺒ ــﻮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜ ــﺮة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺣﺪﻳ ــﺪ ﻟﻨ ــﻮر ﻟﻌﺒﻬ ــﺎ ﺑﻜﻌﺒ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﻨﻤ ــﺮي وﺑ ــﺪوره ﻣﺮرﻫ ــﺎ ﻟﻬ ــﺰازي‬ ‫اﻟﺬي أﻋﺎدﻫﺎ ﺑﺎﻟﻜﻌﺐ ﻟﻠﻨﻤﺮي ﺻﻮﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﺠﻮار اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ا‪D‬ﻳﻤﻦ ﻛﺄﺟﻤﻞ اﻟﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﻤ ــﺪ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ إﻏ ــﻼق‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺬ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗ ــﺪة ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﻳﺨﻠﻔﻬ ــﺎ ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋ ــﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻋﺪم ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﻮع وﺑ ــﻼل اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ اﺳﺘﺴ ــﻠﻤﺎ‬

‫ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻣﺎﻛﻴ ــﻦ ﻛ ــﺮة ﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاء ﺻﻮﺑﻬﺎ ﺑﻴﺴﺮاه ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳ ــﺪ ﻛﻬﺪف ﻧﺼ ــﺮاوي أول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٥٣‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫ﻓﺘﻘﺪم ﻻﻋﺒ ــﻮه ﻟ‪w‬ﻣﺎم‪ ،‬وأوﻋ ــﺰ دﻳﻤﺘﺮي‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪D‬ﻃﺮاف‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎدل اﺗﺤﺎدي‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٦٥‬ﻟﻌ ــﺐ راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﻫﻴﺐ ﻛ ــﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ رأس ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﻫ ــﺰازي ارﺗﻘ ــﻰ ﻟﻬ ــﺎ ﻋﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ووﺿﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺮأﺳ ــﻪ ﻓ ــﻲ أﻗﺼ ــﻰ اﻟﺰاوﻳ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨ ــﻰ‬ ‫ﻛﻬﺪف اﺗﺤﺎدي‪.‬‬ ‫ارﺗﻔ ــﻊ أداء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻓﺎﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻰ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫ ــﺪف اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺣ ــﺎول اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺼﻌﻴ ــﺐ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﺮاوﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺎد ﺣﻴ ــﺪ أن ﻳﻀﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺻﻮب ﻛﺮة ﻣﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ دون رﻗﺎﺑ ــﺔ ﺗﺼ ــﺪى‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺧﺎﻟ ــﺪ راﺿﻲ واﻟ ــﺬي واﺻﻞ ﺗﺄﻟﻘﻪ‬ ‫وأﻧﻘ ــﺬ ﻣﺮﻣﺎه ﻣ ــﻦ ﻫﺪف إﺛﺮ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎوﻟ ــﻮ ﺟﻮرج‪.‬واﺿﻄ ــﺮ ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﻣﻦ ﻣﺮﻣ ــﺎه ﻟﺘﺨﻠﻴﺺ ﻛﺮة إﻻ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺴ ــﻦ إﺑﻌﺎدﻫﺎ ﻟﺘﺼﻞ ﻟﻠﺪوﺧﻲ‬ ‫ﺻﻮﺑﻬﺎ ﻓﻮق اﻟﻤﺮﻣﻰ اﻟﺨﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻀ ــﺖ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ دون ﺧﻄ ــﻮرة‬ ‫ﺗﺬﻛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻣﻴﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ أن أﻋﻠ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻧﻴﻜﻮﻻي ﺻﺎﻓﺮﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻫﺰازي ﻳﺮﺗﻘﻲ ﻋﺎﻟﻴ ًﺎ ﻣﺴﺘﻌﻴﺪا اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬

‫اﻟﻬﻼل × اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﺗﻐﻠ ــﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﻳ ــﻮم اﻣﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ‪٠/٣‬‬ ‫واﻟﻜﺮة ﺗﻌﺎﻧﻖ اﻟﺸﺒﺎك اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﻫﺪﻓ ًﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﻬﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﺎﺑ ــﺔ اﻟﻠﺼﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻓﺮﺿ ــﺖ ﻟﺮاﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‪.٤٠‬‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٤٧‬واﺣﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وأﻧﻘ ــﺬ ﺣ ــﺎرس اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ وﺳ ــﺪد ﻛ ــﺮة أرﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﺣﻀ ــﺎن‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺠﻤﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻣﺮﺗﺪة ﻟﻌﺐ ‪ ٦٥‬وأﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ‪.٨١‬‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮاوي ﺧﺎﻟﺪ راﺿ ــﻲ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻦ راﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺳ ــﺪد أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻛﺮة اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻛﺮة ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ ﻫﻴﺄﻫﺎ ﻫﺰازي‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻫ ــﺪف ﻣﺤﻘ ــﻖ ﺑﻌ ــﺪ اﺧﺘ ــﺮاق ﻧﺎﺟ ــﺢ ﻗﻮﻳﺔ ﻣ ــﺮت ﺑﺠﻮار اﻟﻘﺎﺋﻢ ا‪D‬ﻳﻤﻦ ﻓﻲ ﺑﺮأﺳ ــﻪ ﻟﻜﺮﻳ ــﺮي اﻟﻘﺎدم ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻠﻒ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻬﻼل ‪. ١/٢‬‬

‫*‪ c+4^H {¥H£/ K24c M4 ¦ M5*ÆG‬‬ ‫‪y ¨1&ËG‬‬ ‫رﻳﻜﺎردو ﺟﻮﻣﻴﺰ‬

‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪرب ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ رادﻳﻜﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺟﻮﻣﻴ ــﺰ ﺳ ــﺠﻼ ﺣﺎﻓﻼ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻗﺎد‬ ‫ﺑ ــﺎت اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ رﻳ ــﻜﺎردو اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ا‪D‬وﻟﻤﺒ ــﻲ ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺟﻮﻣﻴﺰ أﺣ ــﺪ اﻟﺨﻴﺎرات ا‪D‬ﻗﺮب ﻟﻘﻴﺎدة دﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪D‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﺔ واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻻول‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺧﺮ ﺣﺴ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺳ ــﺎوﺑﺎوﻟﻮ‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﺟﻮﻣﻴ ــﺰ ﻓﻲ‬

‫ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪w‬ﺑﻄﺎل‬ ‫‪ ٠٩:٠٥‬اﻻﺗﻔﺎق ‪ X‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪٢‬‬ ‫ﻻﻳﻦ ﺳﺒﻮرت ‪٢‬‬ ‫‪ ٠٩:٠٥‬ا‪D‬ﻫﻠﻲ ‪ X‬اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪١‬‬ ‫ﻻﻳﻦ ﺳﺒﻮرت ‪١‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﻮﻧﻜﺎﻛﺎف اﻟﻜﺄس اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮﻧﺎدا ‪ X‬اﻟﻬﻮﻧﺪوراس اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٣‬ﺻﺒﺎﺣ ًﺎ اﻟﺠﺰﻳﺮة ‪٩‬‬ ‫ﻛﻨﺪا ‪ X‬ﺟﻮادﻟﻮب اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١‬ﺻﺒﺎﺣ ًﺎ اﻟﺠﺰﻳﺰة ‪١٠‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت دوﻟﻴﺔ ودﻳﺔ ‪ -‬ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎراﺟﻮاي ‪ X‬روﻣﺎﻧﻴﺎ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١١‬ﻣﺴ ــﺎء ﺳ ــﻜﺎي‬ ‫ﺳﺒﻮرت اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬

‫ ‬

‫‪ kÄ e hH‬‬ ‫*&‪ g+c¥ G* cH‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻋﻤ ــﺎد ﻣﺘﻌ ــﺐ ﻧﺠ ــﻢ‬ ‫ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﺠﻴ ــﺰة ﻟ ــ دﻻء ﺑﺄﻗﻮاﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒ ــﻼغ اﻟﻤﻘﺪم ﺿﺪه ﻣﻦ أﺣﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﺘﺎﻛﺴ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ا‪D‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺒﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻰ وﻛﺎن اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‬ ‫ﻗ ــﺪ أﻛﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻀ ــﺮ أن ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ﻃ ــﺎرده ﺑﺴ ــﻴﺎرﺗﻪ وأﻃﻠ ــﻖ اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺪﺳ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻬ ــﻮاء‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻇ ــﻦ ا‪D‬ول أﻧ ــﻪ ﻳﻌﺎﻛ ــﺲ زوﺟﺘﻪ‬ ‫‪ ،‬واﻟﻼﻋﺐ ﺳ ــﻴﻤﺜﻞ أﻣ ــﺎم اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﺣﻀ ــﻮر ﻣﺤﺎﻣﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎص‪،‬‬

‫ ‬

‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ ‪ ، ٩٠‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺤﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘ ــﺔ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت أو ا‪D‬ﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺗﻌ ــﺮض ﺟﻮﻣﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ ﻟﺠﻠﻄﺔ دﻣﺎﻏﻴﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﺗﻌﺎﻓﻰ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪¤CCCCCCCC CC~64 xCCCCCCMwCCpC‬‬‫ *(<‪ fGbCCFK tCCC~zD ÉCCC‬‬ ‫

‬

‫ ‬

‫‪ Ib~|G* ¤CC < + qGb~8 + Ñ*^CCc< t£~{G* CC M‬‬ ‫<‪ ¥Kb ~6 2¡CC ¹ CC+ £<b ~6(* fCCGbFK tCC~zD CC‬‬ ‫‪ CCCJ tCCM4b-K CCE4‬‬ ‫‪ ^CC< fCC+bgF CCH ,42bCC~|G* ^CC /K‬‬ ‫*‪ tCCM4b-K CCE4 fCCGbF¡G*K CC9bMxG‬‬ ‫ ‪ CCH ,42bCC~|G* ^CC /K CCCJ‬‬ ‫‪ 4wpI f£G¡_~z´* $ÉCC1(°K CC9bMxG* ^CC< fCC+bgF‬‬ ‫‪ ,4¡Fw´* i°bF¡CCG* 8¡~|s+ CC H Hb gG* ^CC +‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ b<x~7 -b~9b § ¡ ~6‬‬ ‫‪bCC < x~{ G* Lx/ GwGK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ tM4b- ^ + i°bF¡CCG* H*^sg~6* fGb0 ¤CD bCCI¡IbEK‬‬ ‫*‪ CC£D¡gG* ·K Ñ*K CCCJ $b G(°‬‬

‫‪õîœčîòńĿíō õíčîòøćśí‬‬ ‫‪ uefCC 8 £-*4efj1* ¢¦ £jCC M CCJK iCCf G* §CC < ©CCf E‬‬ ‫*‪ leCC De G*K i¨CC 9eM{G* o*aCC0&µe+ CCDe0 ¦M aCC + ¦CC¨G‬‬ ‫*‪ j j 6 ©jG*K e +&ÎG G* 6&eF ©D iM{¨ G*K iM¦ G‬‬ ‫‪ H&µe+ hÎCC G* eCC+ CC 7 94e -K ¡H*}- $eCC G* *zCCJ‬‬ ‫*‪ k ;K iCC pG* ,ÎCC 8 a + ¢¦CC.asjM zCC¨HÎ- ¡CCH kCC+{jE‬‬ ‫*&‪ k E¦- eH < la/KK a G* l*4efj1* ©D ¢K4KesjM £I‬‬ ‫‪ $e jM {1%*K 5¦ G 4¦ G* 2¦ ¨CC 6K 2e< 4¦I ¦ M ¡H £ H‬‬ ‫<‪ l*4ef G* ©CCJ eHK ªKeCC 6¦J {CC <K ©CC G*af< i CC H ¡CC‬‬ ‫*‪ Da¨CC 6 22{M nGe.K aCCsG* *zCCJ §G(* ÎCCvG* k CC 8K&* ©CCjG‬‬ ‫*‪ aF'¦M ªK*{ G* £ +*4K i:{ G* i mG* ifM{CC 9 ¢¦M2es-µ‬‬ ‫*‪ 6&eFK aCC£ G* ©GK CC6&eF ¡¨-{H CCFe /{1&* iCCj+e. iCCmGemG‬‬ ‫‪ if G* ¦CC¨GeD ¢¦ - ¡CCG {1%* ¤CC¨ < 2{MK ,aCC/ ©DK CC ¨D‬‬ ‫‪ 4¦ G‬‬ ‫‪ {CC 6&µ* 1*2 leDÎj1*K {1%* nCCMa0 ¢eF 5eCC G* ©CCDK‬‬ ‫‪ { jGe+ ¤¨ <{CC M h&µ*K ,*4ef G* i +ejH ©D g={M ¡CC+µeD‬‬ ‫‪ ª&* ¡CC+µ* iCCf=4K rK}CCG* eCC 94 ¡CC¨+ iCC£)e- &µ*K ¤CC 6K4aG‬‬ ‫ ‪ "l*4efj1µ* i ¨G ©D leCCM4ef G* kIeF *3e GK *zJ CC94e‬‬‫‪ *aN ¨ +K *3K *zJ ¡¨+ £jEK ¢¦<5¦MK "hÎ G*{F*z¨ 6 ¨FK‬‬ ‫<‪ E*¦Ge+ jI ¢&* e ¨ < CCJ&* l*4efj1µ* ¢&e+ le¨Gem G* ¡CC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪ µe/4 jbCC 7 ¢‬‬ ‫‪* eI4efFK eI4e CC 8K e +efCC 7 ¢&* 4aCCI eCC I&µ‬‬ ‫‪ E*¦G* CCH He jG* ©CC f ¨D aCC G* ,{CC + ¢¦D¦ CC 7 $N eCC IK‬‬ ‫‪"a¨ G* {¨= ¡H*}jG* ¡H vjG*K‬‬ ‫<‪ e F Ge G* 6&eF le¨)e£I H l*4efj1µ* ¡H*}j- eCCHa ‬‬ ‫‪ H&* 6&eF H e£ fEK L{1&* *¦<&*K © 9e G* 6¦ G* ©D oa0‬‬ ‫*&‪ l*4efj1ÎG {1%* aCC<¦H e J ¢¦ M ¢&eCC+ gGe I e F eCC+K4K‬‬ ‫ ‪ e -e De H H l*4efj1µ* ¡H*}j- eHa < eH&* {¨1&e- K&* Ma‬‬‫*‪ gCC I&µ* ¡H ¡ M G&* a G* ,{F 2es-* a¨+ iG&eCC GeD i¨ s G‬‬ ‫*&‪ {CC «0 $*¦CC 6 ¨ vG*K $e +4&µ* ©H¦M leCCM4ef G* gCC - ¢‬‬ ‫*‪ K&* J2Î+ lefvj H H ¡¨F4eCC G* r4evG* ¡H ¢¦CCD{js G‬‬ ‫‪ ¢¦¨ H J&* £ f jCC HK £-*4efj1*K eCCI'Ke +&eD *K{CC «sM G‬‬ ‫‪ {1%* M{D I K&* M{D He - ¡H ,{H‬‬ ‫*&‪ r4e1 *2N 4K *NzCC1&*K ,4e.(* eCCIe D ¦¨G* ©CC-4efH ¡< eCCH‬‬ ‫&‪ e¨N Ge1K *{N CC¨mH eCC De - ¥aM{IK hefCC G*K © J‬‬ ‫*‪µ* ¡¨+ gCC G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ i G* ¦f<µ ¥a/K ªzG* }DesGeD ¢*a¨ G* 1*2 le¨f G* ¡H‬‬ ‫‪ lefM4ajG* ©D £ H Ö*af< ¡+ aGe1 {¨H&µ* {CC¨f G* }H{G* ¡CCH‬‬ ‫‪ hef G* 5KepjG £ J'¦M $eCC < if/K ©D iF4eCC Ge+ ib¨£-K‬‬ ‫‪ ¤ 0 n¨ G* CC v+&* ¡GK lµ¦ fG* §CC =&* ¦sI eHN aE ©CC « G*K‬‬ ‫‪ i¨.Îm+ ªKÎJ&µ* ¦ jG* }/e0 { G {¨fF as-K }De0 ¤Ma D‬‬ ‫*‪ i I&µ*K t)*¦ G‬‬ ‫*&‪ CC 6K heCCJzG* iCC£/*¦H *¦fCC F aCC D iCC H ¢eCC 6{D eCCH‬‬ ‫*&‪ ,z1*¦ G* ¢&* &* ªasjG*4*¦CC H ¢¦ 8*¦M £D K{ G* §CC E‬‬ ‫‪ e -ÎG iMKaH e£I¦f ¨ 6‬‬

‫*‪ ¦ M ,^n+ ^ D ± §y 6 c h/‬‬ ‫‪§Kc 6£JK ¦ G*^d< Ë1‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻗﺘ ــﺮب اﻟﻨﺼﺮاوﻳ ــﻮن ﻣﻦ إﻧﻬ ــﺎء اﻟﺨﻼف اﻟﺤﺎد اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺐ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ وﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي وﺗﻄ ــﻮر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻣﺘﻨ ــﻊ ا‪D‬ﺧﻴﺮﻋﻦ ﻣﺮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﺟﺪة ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ‬ ‫إﻳ ــﺎب ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟ‪w‬ﺑﻄ ــﺎل إﻻ ﻣﺘﺄﺧ ًﺮا وﺑﻌﺪ ﺿﻐ ــﻮط ووﻋﻮد ‪L‬ﻧﻬﺎء‬ ‫ا‪D‬زﻣ ــﺔ ﺑﻴﻨ ــﻪ وﺑﻴ ــﻦ زﻣﻴﻠ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ر ّﺗ ــﺐ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻬﺎم وإداري اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻘﺮﻳﻨﻲ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣ ــﻊ واﻟﺪ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي ﻟﻘ ــﺎ ًء ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮ ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫ﻓﻨ ــﺎدق ﺟﺪة ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ورﻏ ــﻢ اﻟﺘﻜﺘﻢ اﻟﺬي ُأﺣﻴﻂ‬ ‫ﺑﺎﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺼ ّﻐﺮ واﻟﺴﺮي إﻻ أن اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺘﻲ ﺑﺪت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ ﺑﺄن ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺨﻼف ﻗﺪ ﻃﻮﻳﺖ وﻋﺎدت اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ ﻣﺠﺎرﻳﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن اﺷ ــﺘﻌﻠﺖ ﻃﻮال اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﺣﺪوث ﺗﺸ ــﺎﺑﻚ ﺑﺎ‪D‬ﻟﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣﻤﺎ أﻏﻀﺐ ﻫﻮﺳ ــﺎوي اﻟﺬي ﻃﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ اﻻﻋﺘﺬار ﻋﻦ ا‪D‬ﻟﻔ ــﺎظ اﻟﺠﺎرﺣﻪ واﻟﻤﻬﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ّﺮض ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ا‪D‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﺣﺪا ﺑﻮاﻟﺪ ﻫﻮﺳﺎوي ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﺑﻘﻮة وﻣﻄﺎﻟﺒﺔ إدارة اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺑﺄﺧ ــﺬ ﺣ ــﻖ اﺑﻨﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻟﻪ أﻣﺎم زﻣﻼﺋ ــﻪ وﻫﻮ ﻣﺎ أ ّﻛﺪت ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ا‪L‬دارة‪ .‬ﻫ ــﺬا وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫وﻳﻤﻠﻚ ﺣﻀﻮ ًرا ﻗﻮﻳًﺎ داﺧﻞ اﻟﻨﺎدي ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺘﺪاول ﺑﺄن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺳﺎﻫﻢ ﻣﺎدﻳًﺎ ﻣﻊ ا‪L‬دارة اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCCCCC‬‬

‫‪ bCEK&* ,4*2(* C C -‬‬

‫*‪ ÁbjG* ¤¿ ¤+&* ^ ¹ Mx~{G‬‬ ‫ ‪ Ñ* 04‬‬

‫‪ f = ¯ Í pg~z´* ¡ G‬‬ ‫*‪ £ < c I* » E¡G‬‬ ‫‪ *^M(* ® I&* E*¡G* x~7‬‬ ‫‪ f = ¯ f£Gb´* -b pg~zH‬‬ ‫*‪ ¯ CJ b G E¡G‬‬ ‫‪ f£ cG* -b+b~z0‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫÷‪ôŔĤİ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫< ‪ Ky ¶* ¢*£h |© y M · 2c­²* *£‬‬ ‫‪£ ¥ 6Ë G* dE r¥q ~hG* f4^¶* ¤ <K‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠﻮان رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ا‪D‬ﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي وﺿﻴﺎع اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪D‬ﻫ ــﺪاف ﺧ ــﻼل ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ «:‬إن ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﻨﻪ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻪ أن ﻳﻨﻬﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ‬ ‫ﻟﻮ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرب واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪«.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻇﻬﻮر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ و ﺗﺄﺛﺮه ﺑﻔﺘﺮة اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻗﺎل ‪«:‬إن‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻟﻴﺲ ﻋﺬر ًا ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺎن ﻣﻮاﺻ ـ ًـﻼ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻫﺬا ﻳﺘﺤﻤﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘ ــﺎم ا‪D‬ول اﻟﻤﺪرب ﺣﻴﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض ان ﻳﻌﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧ ــﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ‪«.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك وﻗﺘـ ـ ًﺎ ﻛﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤ ــﺪرب ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ا‪D‬ﺧﻄ ــﺎء ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻬ ــﻼل ﻟﻴ ــﺲ ﻓﺮﻳﻘ ًﺎ ﻳﺴ ــﺘﻬﺎن ﺑﻪ‪ ،‬وﻣﻀ ــﻰ ﻗﺎﺋ ًﻼ ‪:‬‬ ‫»اﻟﻤﻬ ــﻢ أن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﺄﻫ ــﻞ وإذا اردﻧﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻳﺠﺐ ان ﻧﻜﻮن‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة اﻟﻨﺼﺮ«‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻫﺎﻧ ــﻲ أﺑ ــﻮ راس أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪ «:‬أﺑﻮ راس اﺗﺤ ــﺎدي اﻟﻤﻴ ــﻮل وﻛﺎن ﺣﺮﻳﺼ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر وﻣﺆازرة ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺬي ﻳﺤﺐ‪«.‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎوي ﺗﺮك اﻟﻜﺮة واﻋﺘﺪى ﻋﻠﻰ ﻧﻮر‬

‫‪ Ï |¶* ÏDÈq¶c+ ¦ hqMK‬‬ ‫‪g¥+K4K&²* gM^I&²* ±‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﻬﻨﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻮان رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﻋﻀﻮا‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪L‬دارة إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺘﺮﺟﻲ وﻃﺎرق اﻟﺸ ــﺎﻣﺦ ﻛﺮم ﻋﻀﻮا ﺷ ــﺮف‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻫﻮﻳﻨﻲ وأﺳ ــﺎﻣﺔ ﻃﺎﺷﻜﻨﺪي ﺑﻴﻦ اﺳﺘﺮاﺣﺔ اﻟﺸﻮﻃﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا‪D‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪D‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺘﺄدﻳﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ اﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬وﻫﻢ ﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣﻮﺳﻰ ﺳﻮ ﻻﻋﺐ ﻧﺎدي ﻟﻴﻞ ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻬ ــﺪي ﻛﻤ ــﺎرا ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻓﺮﻳﻖ ﻓﻮﻟﻬ ــﺎم ا‪L‬ﻧﺠﻠﻴﺰي ودﻳﻤﺒ ــﺎ دﺑﺎ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫وﺳ ــﺖ ﻫ ــﺎم‪ ،‬وأﺳ ــﻴﺎر دﻳ ــﺎ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻓﻨﺎر ﺑﺨﺸ ــﺔ ﺑﻄ ــﻞ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﻗﺪ ﺗﺎﺑﻌﻮا ﻣﺒﺎراة ا‪D‬ﻣﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺼﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وﺳﻂ ﺣﻔﺎوة ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫وﻳﻨﺰﻟﻖ ﺑﺘﻬﻮر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻳﻌﺾ ﻟﺴﺎﻧﻪ وﻫﻮ ﻳﻌﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻜﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻀﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﻮر ﺑﻤﻬﺎرة‬

‫وﺿﺮﺑﺔ ﻣﺘﻌﻤﺪة ﺑﻌﺪ اﻟﺴﻘﻮط‬

‫*‪ cM4 G&* C+ J&chG* ¤ < Ïd<ËG* aDc M 2c­²‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗﺮرت ادارة اﻻﺗﺤﺎد ﺻﺮف ‪ ٢٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻻﻋﺐ اﺗﺤﺎدي ﻛﻤﻜﺎﻓﺄة ﺗﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﻄﺎل‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻻدارة ﻗﺪ وﻋﺪت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﺗﺤﻔﻴﺰ ًا‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻟﻼﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ وان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﻨﺘﻈﺮه ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ Ë G* $c G dE cI$c 1&* rq ~ 6 gHc 6&* J&chG* ¶*K g 6c)yG* < ãG&c |- ² 1*2 +‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ ﻣﺪاﻓ ــﻊ اﻻﺗﺤ ــﺎد أن ﻓﺮﻳﻘﻪ وﻗﻊ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا‪D‬ﺧﻄ ــﺎء ﺧ ــﻼل ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ أﻣﺎم اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﻤﻬﻢ اﻧﻨ ــﺎ ﻧﺠﺤﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ دور اﻟﻨﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن اﻟﻠﻘﺎء ﻛﺎن ﺻﻌﺒ ًﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻨﺼﺮاﻟﺬي ﻗﺪم ﻣﺒ ــﺎراة ﻛﺒﻴﺮة‪.‬وأﺿ ــﺎف إن ﺗﺼﺤﻴﺢ ا‪D‬ﺧﻄﺎء‬ ‫ﻗﺒﻞ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺳﻴﺴ ــﻬﻞ ﺗﺨﻄﻴﻨﺎ ﻟﻠﻬﻼل واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬وﺣﻮل‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻗﺎل‪ «:‬اﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻤ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨﺎ اﻟﻤﻬﻢ أن ﻧﺤﻘ ــﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻻﻳﺎب ﺑﺠﺪة‪«.‬وﺷﻜﺮ أﺳﺎﻣﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮت ووﻗﻔﺖ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﺑ ــﺄن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﻄﻌ ــﻮا ﻋﻠﻰ اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وﻋﺪ ًا ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻫﺪﻳﺔ ﻟﻬﻢ ﻧﻈﻴﺮ وﻗﻔﺎﺗﻬﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮﺑﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫*‪ c H g |G* 8y G* 4*^J(* ^¥ |G‬‬ ‫‪yMc H £ ¥ 6Ë G Î ¨qhG*K 5£ G* H‬‬

‫*‪ gHcJ g » c ¥ t- ¦Hc¥G‬‬ ‫‪ £¥G* H Ë G ^ h | 6K‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ إدارة‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﺑﺄن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺠﺎوز ﻣﺤﻄﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻧﺤﻮ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻟﻌﺒﻨ ــﺎ ﻣﺒﺎراة ﺟﻴﺪة ووﺿﺢ ﺗﻤﺎﺳ ــﻚ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﻫﺪﻓﻪ ا‪D‬ول‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا اﻟﻌﻮدة‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺬي ﻗﺎد اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻴﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل ﻳﻮم ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺿﻤﻦ ذﻫ ــﺎب ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪ǀǧƾƒȚ ƾƵƷƄƲƁǍƭŮ ȴǾƱƄƇƁ ǀžƾŴȚȶ ȸȥȚǎƀ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ داﺧ ــﻞ ﻋﻀ ــﻮ ﺷ ــﺮف ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻨﺎدي أن ﺗﺄﻫﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ دور اﻟﻨﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪w‬ﺑﻄﺎل ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻄﻠﺐ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺧﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻻ ﻳﻬ ــﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز وإﻧﻤﺎ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀﻤﻮن‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ا‪ v‬ﺗﺤﻘﻖ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل‪.‬‬

‫وأﺿﺎف ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ ا‪D‬ﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻨﺼﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻮ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل اﻟ ــﺬي أﺗﻮﻗﻌﻪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬واﺳ ــﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋ ًﻼ ‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫أن ﻳﻜﺴ ــﺐ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻜﻲ ﺗﺴ ــﻬﻞ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ا‪L‬ﻳﺎب‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ وﺟﻬ ــﺖ "اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" ﺳ ــﺆا ًﻻ ﻟﻠﻮاء ﺑ ــﻦ داﺧﻞ ﺣﻮل ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻪ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﺄﺟﺎب ﻗﺎﺋ ًﻼ ‪ :‬ﻻ ﺗﺴﺄﻟﻮﻧﻲ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫أﺑﺪى ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺴﻌﻴﺪ ﻣﺪاﻓﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ‬ ‫دور اﻟﻨﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﻟ‪w‬ﺑﻄﺎل‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬اﻟﻤﻬﻢ إﻧﻨﺎ‬ ‫ﺧﻄﻔﻨ ــﺎ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺣﻴﺚ ﺳﻨﺤﺖ ﻟﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﺳﻬﻠﻪ ﻟﻮ ﺗﻮﻓﻘﻨﺎ ﺑﻬﺎ ﻟﺤﻘﻘﻨﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼ ــﺎر‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻨﺼﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ وﻛﺎن ﻧ ــﺪ ًا ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫[ﺧ ــﺮ دﻗﻴﻘﺔ‪.‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻴﻦ ﺷ ــﻮﻃﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻋﻦ‬ ‫إﺿﺎﻋ ــﺔ اﻟﻔﺮص‪ ،‬وﻟﻤﻤﻨﺎ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻋﻠﻰ إﻫﺪارﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎل ﺗﺪارﻛﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻨﺼﺮ ﻫﺪﻓﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻌﺸ ــﺮ ا‪D‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻧﺠﺤﻨﺎ ﺑﺨﺒﺮﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة ﻣﺠﺪد ًا ﻻﺟﻮاء اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫وﺣﻘﻘﻨﺎ اﻟﺘﻌﺎدل وﻓﺮﺿﻨﺎ ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺸﻮط‪.‬وﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻮأﻣﺎم اﻟﻬ ــﻼل ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻮق اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ا[ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎل إن ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺒ ــﺎراة ﻇﺮوﻓﻬﺎ واﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻛﺒﻴﺮان‪ ،‬وﺑﻼ ﺷ ــﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻣﻐﺎﻳﺮ وﺑﺈذن ا‪ v‬ﻧﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف اﻟﺬي وﺿﻌﻨﺎه ‪L‬ﺳ ــﻌﺎد‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧ ــﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أﻧﻬﻢ ﻳﺘﻤﻨﻮن‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﻀﺮت ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ رﻏﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‬

‫*&‪ ²cF£¥IK4£h ¥D ^ dh |MK §5*{ + Ï h |M | ¥G‬‬ ‫‪^ |H 9£ M ¤ 6£¶*K‬‬ ‫‪Œŀŋŗí ŒòīŜĿ őčíĉçō ŒijĎė łīĉ‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪ اﻟﺼﺮﺑ ــﻲ أﻟﻴﻜ ــﺲ ﻣ ــﺪرب ا‪D‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺪﺧﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻘﺎءاﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺿﻤ ــﻦ اﻳ ــﺎب ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﻄ ــﺎل ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻌﺎن ﺑﺎﻟﻈﻬﻴﺮ‬ ‫اﻻﻳﻤ ــﻦ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻫ ــﺰازي ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻳﻘ ــﺎف اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻼﻋﺐ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻼﺗﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻮﺳﻂ ﻓﻴﻤﺎ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳﻴﻤﻮﻳﺲ واﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﺼﺮﺑﻲ ﻧﻴﻮﻛﺎﻻ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﺣﺘﻤﺎل اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﻤﺎ ﺧ ــﻼل ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻓﻴﻤﺎ أﻋ ــﺎد اﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ اﻟﻰ‬ ‫ﻗﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻮف ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮاء ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮ ﺣﻀ ــﻮر ًا‬

‫ﺷ ــﺮﻓﻴ ًﺎ وإدارﻳـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف وا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫وا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬وﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ وأﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي أﻳﻤﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻃ ــﻼل رﺟ ــﺐ أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺎم ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨ ــﺎء ا‪D‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻘﻴﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ واﻟﻤﻘ ــﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻃﺎرق ﻛﻴﺎل ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺪم رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ أو اﻟﻘﻤﺼﺎن أو اﻟﺸ ــﺎﻻت‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪D‬ﻫﻼوﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﺷ ــﺮف‬ ‫وﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﻣﺤﺒﻴﻦ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻴﻮم ‪.‬‬

‫ﺷﺮﻓﻴﻮ ا‪o‬ﻫﻠﻲ ﺗﺎﺑﻌﻮا ﺗﺪرﻳﺐ ا‪o‬ﻣﺲ‬

‫‪ d ¶* 6£¶* y ~ G* H y h |M {¥H£E‬‬

‫*¶ ‪ÏMKcqh G* y M m£‬‬

‫‪ĶœĎĴĿí àíĉã ņī ʼnîğč ĊĻã‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺧﺎص‬ ‫أﻛﺪت ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪرب ﻗﻮﻣﻴﺰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻋﺮﺿ ًﺎ ﻣﻦ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ان ﻗﺪم‬ ‫أداء ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ ﻣﻤﻴﺰ ًاﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺧﻼل اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﺷ ــﺮاﻓﻪ ﻋﻠﻴﻪ واﻧﺘﺸ ــﺎﻟﻪ ﻣﻌﻨﻮﻳ ًﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﺴﺎﺑﻖ دراﻏﺎن‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺎﻟﺮاﺋ ــﺪ وﺗﺤﺪﻳﺪ ًا‬ ‫ﺑﺮﺋﻴﺴ ــﻪ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻄ ــﻮع ﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ وان ﻗﻮﻣﻴﺰ اﻇﻬﺮ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ وﺑﻤﺎ وﺟﺪه ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ادارﺗﻪ‬ ‫وﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼﻗﺘﻪ اﻟﺠﻴ ــﺪة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻮﺟﻴﺰة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل ﻣ ــﺪرب اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻗﻮﻣﻴ ــﺰ‬ ‫إﻧ ــﻪ راض ﻋ ــﻦ اﻻداء اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫راض ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ اﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد وﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ٍ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻫﻠﺖ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻔ ــﺎرق اﻻﻫﺪاف‬ ‫‪ ،‬واﺿ ــﺎف ﺟﺌ ــﺖ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ وﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺌﺔ ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ وﻧﻔﺴ ــﻴ ًﺎ وﻛﺎن ﻫﺪﻓﻲ رﻓ ــﻊ اﻟﺮوح‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وﺧﺼﻮﺻ ًﺎ وان اﻟﻨﺼﺮ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻻﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﺠﻴ ــﺪة ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻓﻀ ــﻞ ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ ﻧﺘﻘﺪم وﻻ ﻧﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫واﻟﺴﺒﺐ ﻣﻌﺮوف ﻟﺪي وﻟﻦ اﺑﻮح ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ان ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻗﺎﺗﻞ ﻣﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫واﻧ ــﻪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺎداء ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ وﺑﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا‬ ‫اﻟ ــﻰ ان اﻟﻨﺼﺮ واﺟﻪ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ‪ ،‬واﻓﺘﻘﺪ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺜﻼﺛﻲ )ﻏﺎﻟﺐ وﺳ ــﻌﻮد ﺣﻤﻮد وﻋﻤﺮ‬ ‫ﻫﻮﺳ ــﺎوي(‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ اﻧﻪ ﺑﺘﻌﺪﻳ ــﻞ ﺑﻌﺾ اﻻﻣﻮر‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وﺧﺼﻮﺻ ًﺎ اﻻﺟﺎﻧﺐ ﻓﺴ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﺮ ﺣﻀﻮر ﻗﻮي ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﺧﺮاﺟ ــﻪ ﻟﺮﻳ ــﺎن ﺑ ــﻼل ﻗ ــﺎل‪ «:‬ﻟﻘ ــﺪ‬ ‫اﻋﻄﻴﺘ ــﻪ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ واﺧﺮﺟﺘﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻرﻫﺎق‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ان اﻟﺰﻳﻠﻌ ــﻲ ارﻫﻖ ﻛﻼﻋﺐ وﺳ ــﻂ وﺟﻮن‬ ‫ﻣﺎﻛﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻪ ﻋﺎد ﻳﻮم اﻣﺲ‪ «.‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا اﻟﻰ‬ ‫ان اﻻﻓﻀﻠﻴﺔ ﻟﺪﻳﻪ ﻫﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻻﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎد ﺑﺪﻓ ــﺎع ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ وﻗ ــﺎل‪ «:‬إﻧ ــﻪ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ وﺗﻤﻨﻰ ﻗﻮﻣﻴﺰ ﻟﻠﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪«.‬‬

‫ﺟﻤﺎﻋﻴﻰ @دارﺗﻲ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ـ ا‪D‬ﺣﺴﺎء‬ ‫أﻗ ــﺎم ﻋﻀ ــﻮ ﺷ ــﺮف ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻐﻠﻮث ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺘ ــﻪ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻻﺣﺴﺎء ﺣﻔ ًﻼ ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ‪D‬ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﻔﺘ ــﺢ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪد و اﻟﻘﺪاﻣ ــﻰ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺒ ــﺎر داﻋﻤ ــﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰاﻟﻤﻮﺳ ــﻰ‬ ‫و ﻋﻀ ــﻮا اﻟﺸ ــﺮف اﻟﺪاﻋﻤ ــﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ اﻟﺮاﺷ ــﺪ و راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ و رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ‬ ‫و ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻔﺎﻟ ــﻖ و أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻨﺎدي‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ وأﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺮاﺷ ــﺪ‬ ‫وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺸ ــﻬﻴﻞ و وﻣﺎﻟ ــﻚ‬

‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ووﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻐﻠ ــﻮث‬ ‫وﻋﻠ ــﻲ اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ و اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻤﻘﻬ ــﻮي و اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳﺎن‪ .‬و ﻋ ــﺪد ًا ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ إداري ﺟﻤﻴﻊ أﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ و ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺤﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺢ ‪.‬وﺗﺨﻠﻞ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف و ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪L‬دارة‪.‬و‬ ‫ﻗﺪم اﻟﻤﻐﻠ ــﻮث درﻋـ ـ ًﺎ ﺗﻜﺮﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ‬ ‫و ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻔﺎﻟ ــﻖ‬ ‫و ﻋﻀ ــﻮ اﻟﺸ ــﺮف اﻟﺪاﻋ ــﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ اﻟﺮاﺷ ــﺪ ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎم اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻮث ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻟﻮﺣﺔ رﺳﻤﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺻﻮرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬

‫‪ “,^0£G*” |» ^¥ - ^¥G* gdtI‬‬ ‫‪$*£ 9&ËG‬‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻗﺪم ﻣﺒﺎراة ﻛﺒﻴﺮة وﻏﺎدر ﻛﺄس ا‪o‬ﺑﻄﺎل‬

‫*‪§y |M£ | G §^Hc G* c hI* E£+ eGc MK NcIc¥+ 4^ ~M g¥ 62c G‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ آل ﺧﺎﺗﻢ ‪ -‬اﻟﺨﺒﺮ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﻘﻤﻴﺺ ﻧﺎدﻳﻪ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي‬

‫أﺻﺪرت إدارة ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺻﻔﻘ ــﺔ اﻧﺘﻘ ــﺎل ﻻﻋﺒﻬ ــﺎ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ﺳﻮﻳﺴ ــﺮي‪ ،‬وﺷ ــﺪدت ﺧﻼﻟﻪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻻﻋﻠﻢ ﻟﻬﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻮرﻗﻴ ــﺔ واﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﻒ ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺣ ــﻮل اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪة أﻧﻬ ــﺎ ﻗﺪ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﻠﻨﺠ ــﻢ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺮوض اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻟ ــﻢ ﻳﺮد ﻋﻠ ــﻰ أي ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﺮوض‪،‬‬ ‫وﻛﺎن آﺧ ــﺮ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﻊ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺗﺄﻛﻴﺪه‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﺪرس ﻫﺬه اﻟﻌﺮوض وﻳﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪L‬دارة وﻟﻜ ــﻦ ا‪L‬دارة ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﺘﻮﻗﻴﻌ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺸ ــﻮﻓﺎت اﻟﻨﺎدي اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي وﻫﻮ اﻣﺮ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻮت ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ رﻋ ــﺖ اﻟﻼﻋﺐ وﻗﺪﻣﺘﻪ ﻟﻠﻮﺳ ــﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫وﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ وﺻﻮﻟ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة وﺟﻴ ــﺰة‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﺘﺮدد ﻓﻲ رﻓﻊ ﺷﻜﻮى‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺣﺘﺮاف وﺷﺆون اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‪ ،‬وﻣﻦ اﺟﻞ ﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮق اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳﻨﺸ ــﺮح ﻟﻬﻢ ﻣﻤﺎﻃﻠﺔ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓﻲ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﻣﻊ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺰﻣﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎج ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻨﺘﻈﺮة ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫وﺷ ــﺪد ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن إﻟ ــﻰ ﺧﻄ ــﻮرة ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻻﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻴ ــﺢ ﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻬ ــﺎوي أن ﻳﻠﻌ ــﺐ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﻳ ــﺪه ﺧﺎرج ﺣﺪود اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺧﻄـ ـ ًﺮا داﻫ ًﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ اﻻﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ﻳﻨﺪرﺟﻮن ﺗﺤﺖ ﺑﻨﺪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻬ ــﻮاة ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ أن ﻳﻬﺠ ــﺮوا‬ ‫ﻧﺎدﻳﻬ ــﻢ اﻟ ــﺬي رﻋﺎﻫﻢ وﺗﻌ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﻮﻣﻴﺘﻬﻢ‬ ‫وﻳﺬﻫﺒ ــﻮا ﻟﻠﻨ ــﺎدي اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﻌ ــﻮد‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻟﻠﻨﺎدي اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻬﻮﻳﻪ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻧ ــﺎدت إدارة اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻬﻮاة‬ ‫ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ ﺑﻨﺪ ﻣﻬﻢ وﺣﻴﻮي ﻳﻠﺰم اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻬﺎوي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻐﺎدر ﻟﺨﺎرج اﺳﻮار اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﻠﻌﺐ ﻟﻨﺎد‬ ‫ﺧﺎرﺟ ــﻲ دون ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻧﺎدﻳﻪ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺠﺒﺮا‬ ‫ﻫﺎو ﻣﺘﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻨﺎدﻳﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻛﻼﻋ ــﺐ ٍ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫﻮاﻳﺘﻪ ﻓ ــﻲ وﻃﻨﻪ‬ ‫ﻣﻨﻌ ــﺎ ﻟﻠﺘﺤﺎﻳ ــﻞ‪ .‬واﺷ ــﺎر ﺑﻴ ــﺎن اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫ان اﻟﻨ ــﺎدي ﻋ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼ ــﻮر ﺑﺎﻧﻪ ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻧﺪا ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻄﻮاﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮط أﻻ ﻳﺘﻌ ــﺎرض ذﻟﻚ ﻣﻊ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﺬي ﻗ ــﺪم اﻟﻼﻋﺐ ﻟﻠﻨﺠﻮﻣﻴﺔ وﻋﺮﻓﻪ ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ـ ا‪D‬ﺣﺴﺎء‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻴ ــﺪ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟ ــﺔ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم ﻋ ــﻮدة‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺸ ــﺎب أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻠ ــﻲ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﻧ ــﺎدي ﻣﻀ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺄﻟﻖ‬ ‫واﻟﺒ ــﺮوز ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻴﺤﺼ ــﺪ‬ ‫ﻟﻘ ــﺐ اﻟﻬ ــﺪاف ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻋ ــﻮدة ﺣ ــﺎرس ﻣﺮﻣ ــﻰ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻨ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻀﺎﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻧﺘﻘ ــﻞ ﻟﻠﻌ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻧﺎدﻳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳﻢ‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺤ ــﺮز ﻟﻘﺐ‬

‫أﻓﻀ ــﻞ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ .‬وﺣﻘ ــﻖ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎر ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة وﻻﻋﺐ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻤﺤﻴﻂ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫ﻟﻘ ــﺐ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻌﺒﺔ ا‪D‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﻼﻓﻲ اﻟﺬي رﻋﻰ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ [ﺧ ــﺮ ﺑﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﻧﺘﻬ ــﻰ ﺑﻔ ــﻮز‬ ‫ﻣﻀ ــﺮ ﺑﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟ ــﺪوري‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣﻘﻖ ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺨﺘﺘﻤﻬﺎ اﻟﻨﻮر‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ĺŀńĿí đäĻ‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫< ‪ fcd }G*K ¦ J²* Ï+ fcM(²* g E£H pcnh0²* EK ¤‬‬ ‫‪óĊăŎĿí ýíčĊøēś čŎŌńĀĿíō ĝčŗîñ ņŔĬøĔœ ĵîĴ÷śí‬‬

‫ﻣﺒﺎراة ﻣﺜﻴﺮة ﻣﻨﺘﻈﺮة ﺑﻴﻦ اﻻﻫﻠﻲ واﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻴﺮ ال ﺧﺎﺗﻢ ‪ -‬ﺟﺪة‪ ،‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺨﺘﺘ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﺟﻮﻟﺔ ا‪L‬ﻳ ــﺎب ﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟ‪w‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪D‬ﺑﻄ ــﺎل ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ ﻟﻘﺎءﻳ ــﻦ ﻳﺠﻤ ــﻊ ا‪D‬ول‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا‪D‬ﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺟ ــﺪة واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫واﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫ا‪D‬ﻫﻠﻲ × اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺑﺄﺑﻌ ــﺎد ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺗﺠﻤﻊ ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ ﻟﻬﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﺎﻻﺛ ــﺎرة واﻟﻨﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻻﻫﻠ ــﻲ رﻏﻢ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫ ــﺎب اﻻ ان اﺣﺘﺠﺎﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬي أﺷ ــﺮك اﻟﻤﻮﻗﻮف اﻟﺴ ــﻌﺮان أﻋﺎد ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜ ــﻼث ‪ ،‬وﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺛﻼﺛﻴ ــﺔ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺣﻈﻮﻇﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻳ ــﺎب ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻴﺤﺎول اﻟﻌﻮدة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺒﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻﻌ ــﺐ اﻟﻄ ــﺮق ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻤﺸ ــﺠﻊ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﻫﻮ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻤﺘﻪ ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﺎ‪D‬ﻫﻠﻲ ﺗﻄﻮر ﻣﺴﺘﻮاه ﻓﻲ ا‪D‬ﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻋﺎد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻤﺴ ــﺘﻮاه اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻧﺲ واﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﻴﻦ ﺧﻄﻮﻃﻪ ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺗﺮﺳﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻫﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ وﻣﺎرﺳ ــﻴﻨﻬﻮ وﺻﺎﺣﺐ وﻣﻌﺘﺰ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ واﻟﺮاﻫﺐ ورﺑﻤﺎ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺰا وﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﺟﻔﻴ ــﻦ واﻟﻜﺎﻣﻼن وﻧﻴﻜ ــﻮﻻ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﺑﺪاﻋ ــﻲ ا‪L‬ﻳﻘﺎف‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻌﺪ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻴﺰاوي واﻟﻤﺴﻴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ وﻫﻨﺎك أﺳ ــﻤﺎء أﺧﺮى ﻣﺮﺷ ــﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ رأى اﻟﻴﻜﺲ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻟﻜﻦ ﻳﻈﻞ‬ ‫اﻟﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣ ــﺮ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺪرب‬

‫وذﻟ ــﻚ ﺣﺴ ــﺐ ﻇ ــﺮوف وﻣﻌﻄﻴ ــﺎت اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﻤﺘﻌﺔ وﺷ ــﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻳﻌﺪان ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل أن ﻳﻬﺎﺟﻢ واﻟﺘﻌﺎدل ﻳﺆﻫﻠﻪ وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺘ ــﻮازن وﺳ ــﺘﻜﻮن ﺧﻄﺘ ــﻪ ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬي ﺳﻴﺪﺧﻞ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺸ ــﻌﺎر اﻟﻔﻮز وﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق × اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف وﻟﻬﺬا ﺳ ــﻴﺒﻨﻲ ﺧﻄﺘ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔ ــﺎق ا‪D‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫ﻓﺎ‪D‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ ﻻ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻪ اﻟﺘﺄﻫﻞ وﻟﻜﻦ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺧﻄﺘ ــﻪ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﺑﺘ ــﻮازن ﺗﺤﺼﻴﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم ﺑﺘﻮازن وﻫﺬا ﺳ ــﻴﻔﻴﺪ ا‪D‬ﻫﻠﻲ إذا ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ ﺗﺤﺪد ﻣﺴ ــﺎر ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪات اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻘﻴﺎدة ﻫﻴﻜﺘﻮر ﻳﺘﺄﻣﻞ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓﻔﺮﺳ ــﺎن ﻣﻜ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﺮﺻ ــﺔ ذﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ وﻋﻄﻴﻒ أﺧ ــﻮان واﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ وﺗﻔﺎرﻳﺲ ﻓﻮزﻫ ــﻢ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻄﻔﺎ‬ ‫وﻧ ــﺪا وﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ وﻣﻌﺎذ واﻟﺴ ــﻠﻄﺎن وﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻨﺠﻮم ﻓﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻈﺮوف ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫ ــﺪف ﺣﻴﺚ ﻟﺪﻳﻪ أﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ا[ﻣﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﻳﻈﻞ ا‪D‬ﻣﺮ ﺻﻌﺒﺎ وﻟﻴﺲ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ إﻣ ــﺎ ﺑﻔﺮﺻﺔ اﻟﻔ ــﻮز أو ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻛﻤﺎ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻴﻼ وﻋﻤﻮﻣﺎ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﺘﺄﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻣﺒﺎراة أﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﻬﺪف ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺷ ــﻮاط اﻻﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل‬

‫ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن اﻋﺘﺒﺮ ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓﺎﺋﺰا ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻫﺪاف ﻟﺼﻔﺮ‬ ‫إﺛ ــﺮ ﻛﺴ ــﺐ اﻻﺣﺘﺠﺎج ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﻌ ــﺎدﻻت اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟﺪور‬ ‫ا‪D‬رﺑﻌﺔ ﻟ‪w‬ﻫﻠﻲ أﻗﺮب‪ ،‬ﻛﻮن اﻟﻔﻮز واﻟﺘﻌﺎدل واﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫ﺑﻬﺪف أوﻫﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬﺪف ﺗﺆﻫﻞ ا‪D‬ﻫﻠﻲ أﻣﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﺄﻣﻠﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻣﺮﻫﻮن ﺑﺎﻟﻔ ــﻮز ﻓﻘﻂ وﺑﻔﺎرق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫﺪاف وﻋﻤﻮﻣﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻟﻬﺬا ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻗﻮﻳﺎ وﻣﺜﻴﺮا‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ ﻟﻠﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻧﺠ ــﺪ أن اﻟﺠﺎﻧﺐ‬

‫اﻟﻮﺣﺪة ﻳﺤﻞ ﺿﻴﻔ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق‬

‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ اﻻﺷﻮاط اﻻﺻﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﻴﺮﻣﻲ ﻓﺎرس‬ ‫اﻟﺪﻫﻨ ــﺎء ﺑ ــﻜﻞ ﺛﻘﻠﻪ ﻟ ــﺮد اﻟﺪﻳﻦ وﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻧ ــﻪ اﻓﻀﻞ ﺛﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓﺮق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺘﻮﻳﺠﻪ ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ دوري زﻳﻦ‬ ‫ﻛﺈﻧﺠ ــﺎز ﺟﺪﻳﺪ وﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ أﻣﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎﻗﻲ ﺳ ــﻮى‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻔﻮز اﻣﺎ ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ او ﺑﻔﺎرق ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل اﺣﺮاز اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻲ اﻻﺷ ــﻮاط اﻻﺻﻠﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل وﺻ ــﻮل اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻼﺷ ــﻮاط اﻻﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓ ــﺈن أﻣﻮر‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﺳﻮف ﺗﺘﻌﺎﻗﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻮﺣﺪة أي ﻫﺪف‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎﻗﻲ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻠﻘﺎء ﺑ ــﺪون ﻧﻘﺎط ﻓﻲ اﺛﺮ‬ ‫ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫﺎب ‪ ١/٢‬وﻟﺬا ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﺑ ــﺄي ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﺘﻰ ﻟ ــﻮ ﺑ ــﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ رﻛ ــﺰ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮا اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺰواوي‬ ‫ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﻲ ﺧ ــﻼل ﺗﺤﻀﻴﺮات ا‪D‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم اذ ان اﻟﺨﻴﺎرات ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻔﺎﺟﺄة اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺗﻜﺘﻴﻚ ﻫﺠﻮﻣ ــﻲ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜ ــﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ واﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫﺎب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺎﻟﻢ ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﺑﺮأﺳ ــﻴﺔ ﻣﺘﻘﻨﺔ‪ .‬ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﺎﺗﻴﻮس‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪه إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي وﻋﻜﺎش‬ ‫ﻻﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻬﻢ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪D‬وﻟﻤﺒ ــﻲ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻨﺸ ــﻮة اﻟﻔﻮز اﻟﻤﺜﻴﺮ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ وﻛﺴ ــﺮ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺮار اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻬﺒﻮﻃﻪ إﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪D‬وﻟﻰ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪D‬وﻟﻤﺒﻲ واﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﺒﻨﺰرﺗﻲ ﺣﻴﺚ ﻗﺎد‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪرب اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺸﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ واﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎن وﻗ ــﺪ ﻋﻤﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠ ــﻮم اﻟﻤﺮﺗﺪ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎد ﻟﺨﻄﻒ ﻫﺪف وإرﺑﺎك ﻣﺨﻄﻄﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﻳﻔﺘﻘ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ إﻟﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮ ا‪D‬ﺟﻨﺒﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻮي وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴﻠﻤﺎن ﻻﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻘﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻋﺼﺎم اﻟﺮاﻗﻲ وأﺣﻤﺪ اﻟﻤﻮﺳﻰ إﻟﻰ ا‪L‬ﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪ĺŀńĿí đäĻ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫*‪¦ J&²* *2^ - ch 8y G*K £n G* Î= ¡HcH&* |¥G fcd }G‬‬ ‫‪ôŌÿíŎńĿí ĵîńīã Œij ľİŀİøœ Ŏñíĉ ŒňĴĿí «ôňœĊńĿí» ľŀĄŃ‬‬ ‫اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ – ﺟﺪة‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣ ــﺪرب ا‪D‬ﻫﻠﻲ‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻟﻘ ــﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎء ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد وﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫ا‪D‬ﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب أﻫﻤﻴﺔ ﻗﺼﻮى‬ ‫أن ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﻮازن ﻋ ــﺪم‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﺮﻏﻢ أن ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﻛﺴ ــﺐ‬ ‫اﻻﻧﺪﻓ ــﺎع اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻧﺪﻓﺎع‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎج أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺳ ــﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺗﺪات ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﻪ إﻻ أن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﺮﻳﻖ ﻗﺎدر‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ وﺿﻌﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ واﻟﻤﺤﻠ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺠﺮﻳ ــﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻜﺎﺑﺘ ــﻦ أﻣﻴﻦ‬ ‫داﺑﻮ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ‪ ،‬اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫داﺑ ــﻮ ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻟ ــﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﺟ ــﻪ ﻓﺒﻌﺪ أن ﻛﺴ ــﺐ ا‪D‬ﻫﻠﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج إﺛ ــﺮ إﺷ ــﺮاك اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣ ــﻊ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮان ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻘ ــﻊ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ا‪D‬ﻫﻠﻲ وﻫﺬا ﻟﻪ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻪ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﺟﺐ واﻟﻨﺠ ــﻮم ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ﻫﺠﻮﻣﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﻘﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬا ا‪D‬ﺳ ــﻠﻮب ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺪف اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ وﻟﻜﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪرب اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺿﻊ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻛﻤﺎ أﺗﺤﺪث ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة ﻋﻦ وﺟﻮد‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻧ ــﺔ ﻓ ــﻼ ﻳﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻲ اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻔﻮق ﻣﺘﻰ ﻣﺎ اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺜﺎل‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺪﻓﺎع وإن ﻛﻨﺖ أرى أن ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ واﻟﺘﺠﺎﻧﺲ واﻟﻀﻐ ــﻂ واﻟﺘﺤﺮك ﺑﺪون‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺒﻲ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧ ــﻰ ﻣﻨﻬﺎ ورﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻛﺮة واﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪D‬ﻃﺮاف واﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ واﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ إذا ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم وﻟﻌﻞ ﻳﻤﻠ ــﻜﺎن اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻘ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ذﻟ ــﻚ ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺆرق اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻴﻦ ﻫﻮ اﻟﺘﺬﺑﺬب ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻧﺐ آﺧ ــﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺸ ــﺤﻮﻧﺎ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺒ ــﺎراة ‪D‬ﺧﺮى وﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺣﻀﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎء ا‪D‬ﺣﺪاث اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻣﻦ ﻫﻨﺎ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﻜﻮن ﻣﺘﻌﺒﺎ ﻟ‪w‬ﻫﻠﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘ ــﺎج اﻟﻠﻴﻠﺔ إﻟﻰ وﺿ ــﻊ ﻣﺜﻞ ذﻟ ــﻚ ﺧﻠ ــﻒ ﻇﻬﻮرﻫ ــﻢ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻓﻜﻮن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وإﻣﺘﺎع اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺣﻀﻮرﻫﺎ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ وﻫﺬه ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ أو اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺘﺎﺑﻊ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وﻋﻤﻮﻣﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫إذا أﻋﺘﺒ ــﺮ أن اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺣﺴ ــﻤﺖ وﻫ ــﺬه ﻓ ــﻲ ﺣﺪ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة ﻣﺒﺎراة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺴﻤﻌﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ذاﺗﻬﺎ ﺧﻄﻴﺮة ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻫﻼوﻳﻴﻦ أﺧﺬ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ‬

‫*¶ ‪ ¥¼ ,^0£G* $c G ^d¥‬‬ ‫‪ J&chG* ¤ < 42cE c -²*K‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ ال ﺧﺎﺗﻢ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫اﻟﻤﻌﻴﺒﺪ‬

‫ﺷ ــﺪد ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟﻤﻌﻴﺒ ــﺪ أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪D‬ول‬ ‫ﺑﻨﻈﻴ ــﺮه ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة واﺻﻔ ــﺎ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺨﻴﻒ ﻣﺸ ــﻴﺮا ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﻴﻦ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺴ ــﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﺼ ــﻮرة ﻛﺒﻴ ــﺮة ‪D‬ﻧﻨﺎ ﻧﺴ ــﻌﻰ‬

‫ﺟﺎﻫﺪﻳ ــﻦ إﻟ ــﻰ أن ﻧﻌ ــﻮد ‪D‬ﺟ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة وﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻗﺼﺎء اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺻﻴﺪا ﺳ ــﻬﻼ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﻠﻌﺐ ﺧ ــﺎرج أرﺿ ــﻪ وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺒ ــﺪ ﺑﺄن اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟ ــﺔ اﻟﻬﺪف‪ .‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫إﻟﻰ إﺣ ــﺮاز ﻫﺪف آﺧ ــﺮ أو ﻫﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺤﺴ ــﻢ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﺗﺮﺿ ــﻲ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﺷﺪد ا‪D‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﻤﻌﻴﺒﺪ ﻋﻠ ــﻰ ان ﺛﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻬ ــﻢ ﻛﺒﻴ ــﺮة وﺑﻼ ﺣ ــﺪود وﻫﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﻮا أﻫ ــﻼ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ ــﺎة ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬ ــﻢ واﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ اﻟﻮﻗﻔﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻌﻄﻒ اﻟﻬﺎم ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺑﻄ ــﺎل ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫‪5£ G* < c ¥ k- G g¥.ËkG* e0c 8‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺻﺎﺣﺐ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻻﻋ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﻫ ــﻼوي ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑﺄن ﻻﻋﺒﻲ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﺟﺎﻫﺰون ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وﻛﺴﺐ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث واﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟ‪w‬دوار‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﻟ‪w‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪D‬ﺑﻄﺎل‬ ‫‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻌﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﺄن ﻣﺎ ﺣ ــﺪث ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺎب وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻳﻤﻠﻜﻮن‬ ‫ﺧﺒ ــﺮة ﻛﺒﻴﺮة وﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﺷ ــﺎرك ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫وﻳﺪرﻛ ــﻮن ﺟﻴ ــﺪا ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت وﻋﺎﻗﺪوا اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز وﻻﺷ ــﻲء‬ ‫ﻏﻴ ــﺮه ‪ ،‬وﻟ ــﻦ ﻳﻠﺘﻔﺘﻮن ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻰ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ان ﻳﺘﻮﻓ ــﻖ ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ وﻳﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ وإﻫﺪاءه‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ اﻟﻮﻓﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫*´‪ M5 §4K2 gM{IKy+ j%cDc H 4c.%* 4*£‬‬ ‫‪ÏMK*^0£G* cH&* y h 6‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ آل ﺧﺎﺗﻢ – اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أ ّﻛﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺤ ــﻮار ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ا‪D‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑ ــﺄن‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﺗﻢ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪه ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﻋﺎﻗﺪون اﻟﻌ ــﺰم ﻋﻠﻰ رد اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻨﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪w‬ﺑﻄ ــﺎل ﺑﺈذن‬ ‫ا‪ ،v‬وﻓﻲ ﺳ ــﺆال ﻋ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺎت‬

‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻗ ــﺎل اﻟﺤ ــﻮار‪ » :‬ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﺧﺸ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﻞ‬ ‫وﻫﺒ ــﻮط اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺎت‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬة اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺷﺎق‬ ‫وﻃﻮﻳﻞ ﺟﺪًا ﻟﻜﻨﻲ و‪ v‬اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻤﺴﺖ‬ ‫اﻟﻌﻜ ــﺲ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻤﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻗﺎﻣﺘ ــﻪ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫دوري زﻳﻦ وﻫﺬا ﻣﺎ أﻋﻄﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫دﻓﻌﺔ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺷﻌﺮت ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫أول ﺗﺪرﻳﺐ ﺑﻌﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻮار‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪ ^ 8yG n H‬‬ ‫‪ $*y 7 ¥ /‬‬ ‫‪ ¥ ~ G* g H‬‬

‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض وأﻫﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﺑﺸﻌﺮاء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ أو ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻳﻌﻜﻒ ﻧﺎدي اﻟﻘﺼﻴﻢ ا‪D‬دﺑﻲ ﻋﻠﻰ إﺻﺪار ﻣﻌﺠﻢ‬ ‫ا‪L‬ﻟﻜﻨﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻨﺎدي ‪www.adabi-qassim.com‬‬ ‫ﺷ ــﻌﺮاء ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف رﺻﺪ ا‪D‬ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫وآﺧ ــﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻫﻮ ‪١٤٣٢ /٧ /٢٠‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫وﻟﻦ ﻳﻨﻈﺮ ﻓﻲ أي ﻃﻠﺐ ﺑﻌﺪ ﻫﺬ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫¡ ‬

‫‪,^n+ £¥G* ^¥ ¥q¶*K $c/4 “ c 0” yT M Ë<(²*K gDc kG* yM5K‬‬ ‫‪ŒñîĘĿíō ĎĻŎòĿí Œ÷ĐëîĀñ îńŋďŎij ôòēîňńñ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ gHy ¶* g H g +* ·c< $c/4 ~ ~thH 9cMyG* +* ^¥ ¥q¶* 6£M‬‬ ‫*(‪ c <&²* ,4*2‬‬ ‫‪§{¥ ¿(²* f2&²* g ~ ~thH‬‬ ‫‪T‬‬

‫د‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴﺪ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻜـ ـ ّﺮم ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪L‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺧﻮﺟ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺄﺑ ــﺮق اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ ﺑﺠﺪة ﻛﻼ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﺮواﺋﻴﺔ رﺟﺎء ﻋﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺮواﺋﻲ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴﺪ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺗﻘﺪﻳﺮ ًا ﻟﻬﻤﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺣﺼﻮﻟﻬﻤﺎ ﻣﺆﺧﺮ ًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫* ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺮﻳﺎض ‪١٩٦٤‬م‪.‬‬ ‫* ﺣﺎﺻﻞ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ إدارة ا‪D‬ﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪.‬‬ ‫* ﻳﻜﺘ ــﺐ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة واﻟﺮواﻳﺔ وﻗﺼ ــﺺ ا‪D‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻟﻌﺪة ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫* ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‪:‬‬ ‫ ﻇﻬﻴﺮة ﻻ ﻣﺸﺎة ﻟﻬﺎ‬‫ رﺟﻔﺔ أﺛﻮاﺑﻬﻢ اﻟﺒﻴﺾ‬‫ ﻻ ﺑﺪ أن أﺣﺪ ًا ﺣ ّﺮك اﻟﻜﺮاﺳﺔ‬‫ ﻟﻐﻂ ﻣﻮﺗﻰ‪ -‬رواﻳﺔ‬‫ ﻓﺨﺎخ اﻟﺮاﺋﺤﺔ‬‫ اﻟﺤﻤﺎم ﻻﻳﻄﻴﺮ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﺪة )ﺣﺼﻞ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺸﺎﺑﻲ ‪(٢٠١١‬‬‫* ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل أدب اﻟﻄﻔ ــﻞ ﺻﺪرت ﻟ ــﻪ‪» :‬ﻣﻐﺎﻣﺮات ا‪D‬ﺷ ــﺠﺎر‪ -‬ﻗﻠﻢ أﺳ ــﻮد ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻟﻮان‪ -‬اﻧﻄﻼﻗﺔ أﻃﻔﺎل ﻣﻌﻮﻗﻴﻦ‪ -‬ﺣﻠﻮم واﻟﻜﻨﺰوﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫رﺟﺎء ﻋﺎﻟﻢ‬

‫ﻓﻘﺪ ﻓ ــﺎزت اﻟﺮواﺋﻴﺔ رﺟﺎء ﻋﺎﻟﻢ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺒﻮﻛﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ رواﻳﺘﻬ ــﺎ »ﻃﻮق اﻟﺤﻤ ــﺎم«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻓﺎز‬ ‫اﻟﺮواﺋ ــﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴ ــﺪ ﺑﺠﺎﺋﺰة أﺑﻲ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﻲ ﻣﻦ ﺗﻮﻧﺲ ﻋﻦ رواﻳﺘﻪ »اﻟﺤﻤﺎم ﻻ ﻳﻄﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﺪة«‪ .‬وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ورﻗ ــﺔ ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ إﻟﻴﺎس ﻋﻦ‬ ‫رﺟ ــﺎء ﻋﺎﻟﻢ وورﻗ ــﺔ أﺧﺮى ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫زﻳﺎد ﻋﻦ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴﺪ‪.‬‬

‫”*‪ < m^qhMK g¥+y G* j*4£kG* <^M “¦)cHÆG‬‬ ‫‪,4c¥ | G ,&*y¶* ,2c¥E‬‬

‫* رﺟﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫* ﻣـــﻦ ﻣﻮاﻟﻴـــﺪ ﻣﻜـــﺔ ﻋـــﺎم‬ ‫‪١٩٦٣‬م‪.‬‬ ‫* ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ﺗﺨﺼـــﺺ أدب اﻧﺠﻠﻴـــﺰي ﻣـــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫* ﺑـــﺪأت اﻟﻜﺘﺎﺑـــﺔ ا‪D‬دﺑﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٠٠‬ﻫـ‪.‬‬ ‫* ﺗﺨﺘـــﺺ رواﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﺴـــﺮدﻳﺔ‬ ‫رﻣﺰﻳﺔ ﺻﻮﻓﻴﺔ‪ /‬ﻏﻨﻮﺻﻴﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻖ رؤى ﻛﻮﻧﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬ ‫* ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺮواﺋﻴﺔ‪:‬‬ ‫ ِﺳﺘﺮ‪.‬‬‫‪ -‬ﺣَ ﺒَﻰ‪.‬‬

‫ ﻣﻮﻗﺪ اﻟﻄﻴﺮ‪.‬‬‫ ﺧﺎﺗﻢ‪.‬‬‫ ﺳﻴﺪي وﺣﺪاﻧﺔ‪.‬‬‫ ﻧﻬﺮ اﻟﺤﻴﻮان‪.‬‬‫ اﻟﺮﻗﺺ ﻋﻠﻰ ﺳﻦ اﻟﺸﻮﻛﺔ‪.‬‬‫ اﻟﻤﻮت ا‪D‬ﺧﻴﺮ ﻟﻠﻤﻤﺜﻞ‪.‬‬‫ ﺛﻘـــﻮب ﻓـــﻲ اﻟﻈﻬـــﺮ‪) .‬ﻧـــﺺ‬‫ﻣﺴﺮﺣﻲ(‪.‬‬ ‫ أرﺑﻌﺔ ﺻﻔﺮ‪.‬‬‫ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮﻳﺮ‪.‬‬‫ ﻣﺴﺮى ﻳﺎ رﻗﻴﺐ‪.‬‬‫ﻃـــﻮق اﻟﺤﻤـــﺎم )ﺣﺼﻠـــﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠـــﻰ ﺟﺎﺋـــﺰة اﻟﺒﻮﻛـــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴـــﺔ‬ ‫‪.(٢٠١١‬‬

‫‪ | 6'£¶* g Hc/ jcdh ¶ ^M^³* E£¶* Ï 7^-‬‬

‫‪“ĺijŎėã Īÿíč îŇã” ŁîİŇã Őŀīō ôńĿîă ôŔăĎĔŃ ôŀŔĿ Œij‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺮﻳﺤﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻴﻠ ــﺔ ﺣﺎﻟﻤ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓﺮﻗ ــﺔ »ﻛﻴ ــﻒ«‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ اﻟﻌ ــﺮض‬ ‫ا‪D‬ول ﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺘﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫»اﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻲ« ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ أﻧﻐ ــﺎم أﻏﻨﻴﺔ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻃ ــﻼل ﻣﺪاح »أﻧ ــﺎ راﺟﻊ‬ ‫أﺷ ــﻮﻓﻚ« اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫»اﻟﺒﺮﻣﺎﺋ ــﻲ« ﻃﺎرﺣـ ـ ًﺔ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺑ ــﻞ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إذاﻋ ــﻲ ﺣ ــﻮاري ﺟﻤ ــﻊ ﻣﺬﻳ ــﻊ‬ ‫)أدى دوره ﻣﺨ ــﺮج اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻣﺪﺧﻠﻲ( واﺳﺘﻀﺎف ﻓﻴﻪ‬ ‫»أﺑ ــﻮ ﺷ ــﻼخ اﻟﺒﺮﻣﺎﺋ ــﻲ«‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﺪ رواﺋ ــﻲ ﻣﻘﺘﺒ ــﺲ ﻣ ــﻦ‬ ‫رواﻳ ــﺔ ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻻﺳ ــﻢ ﻟ‪w‬دﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻏ ــﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻗﺪم‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺮج ﻣﺪﺧﻠﻲ أﺳ ــﻠﻮﺑﻪ‬ ‫اﻟﺘﻬﻜﻤﻲ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟﻄﺎﻟﻤ ــﺎ اﻧﺘﻬﺠﺘ ــﻪ أﻏﻠ ــﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺨﺮﺟﻬ ــﺎ أو‬ ‫ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻲ‬ ‫)واﻟﺬي ﻗﺎم ﺑ ــﺪوه اﻟﻤﻤﺜﻞ زﻳﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ( ﻛﺎن ﺑﻌ ــﺪ أن اﻧﺪﻟ ــﻖ‬

‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻗﺪﻣﺖ »أﺑﻮ ﺷﻼخ اﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻲ« ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪ رواﺋﻲ ﻣﻘﺘﺒﺲ ﻣﻦ رواﻳﺔ ا‪o‬دﻳﺐ اﻟﺮاﺣﻞ ﻏﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬

‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻨﺠ ــﺎن اﻟﻘﻬ ــﻮة ﻣﻀﻄﺮ ًا‬ ‫‪D‬ن ﻳﺨﻠ ــﻊ ﺛﻮﺑ ــﻪ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻋﺎرﻳ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﻲء ﺳﻮى ﻣﻦ ﻣﻼﺑﺴﻪ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﺔ ﻫﻨﺎ إﺳﻘﺎط‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ أراد اﻟﻤﺨ ــﺮج‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻔ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﺒﻜﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﺒﺮﻣﺎﺋ ــﻲ ﺑﻄ ًﻼ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺒﻄ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺮى ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫داﻋﻤـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺜ ــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻄ ّﺮﻗ ــﻪ إﻟﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬

‫*´^‪Ì~z< f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫اﻟﺸ ــﻌﺮاﻟﻔﺼﻴﺢ واﻟﻨﺒﻄ ــﻲ‬ ‫وﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺴ ــﺮﻗﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺮزاق ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻨ ــﺎول ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪة وﻟﻴ ــﺪة ا‪D‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ ـ ـ ﻧﺎﺟﺎزاﻛ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﻨﺒﻠ ــﺔ‬

‫*´^‪Ì~z< f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫اﻟﺬرﻳ ــﺔ إ ّﺑ ــﺎن اﻟﺤ ــﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻘ ــﺎض ﻣﺎ دﻣّﺮ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ أﻟﻤﺢ‬ ‫إﻟﻴﻪ اﻟﺒﺮﻣﺎﺋ ــﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻜﻮﺑﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﻣﺪة اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻨﻪ ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺠﺰﻳﺮة‬ ‫أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻘ ــﺎض ﻣ ــﺎ ّدﻣ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺖ وﺟﻴ ــﺰ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة ﻫﻴﺮوﺷﻴﻤﺎ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪ fMK2&ÉG £ ~zG* p~{G*K 2Ä´* G* f~zDb H‬‬ ‫ ‬ ‫‪ M¡ gG* H b <*¡I&* £ m+ f£c G* ibHy g~z´*K‬‬ ‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬ ‫*‪ HK f ´* ib<b EK ib£ ~{g~zH ¶(* ¤c G‬‬ ‫*‪f£p~|G* yF*x´* ¶(* ib<b G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪CJ b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* ^0‬‬ ‫‪°* ¡M i*$b G* Ã^ - ^<¡H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪CJ b0bc~8 x~{< fM2b²* f<b~zG* ^0‬‬ ‫‪°* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H‬‬

‫‪½f G* © kG* ,4*5K‬‬

‫‪L| G* &* j Hf/‬‬ ‫*(<‪¢ cH 4bm_g~6* d : É‬‬ ‫ ‪ ¯ b gc=4 < fHx ´* f § b ~6(°* ,4*2(* Lx G* &* f Hb/‬‬‫*‪ ¡ gG ,w G* f Dbp§ f Hb±* qGb~|G ,4KbmgH ÁbcH 4bm_g~6‬‬ ‫‪ f£GbgG* Kx~{G* DK G3K Í c G ,^M^±* f£ Hb±* ib£ G *N x H‬‬ ‫ *& ‪ f)bH < M° b Dx= 2^<K $b~{I(°* fjM^0K fp ~zH Ábc´* ¡ -‬‬ ‫=‪f£<x~{G* b Db § < ,^0*¡G* fDx G* f0b~zH -°K f £ H fDx‬‬ ‫ ‪ d~z0 fCCH5ÉCCG* fHÉ~zG* )b~6K £ / ÁbCCcCC´* ¯ xD¡gM &* dmM‬‬ ‫*‪f Hb±b+ fCCHÉCC~CCzCCG*K CCCCH&°* ,4*2(*K Á^CCCC´* bCCCD^CCCG* ibCC:*ÆCC~CC7‬‬ ‫ *& ‪ yG (* f+¡ ´* ,¡ Gb+ Ábc´b+ $b+x G* fM¡ g+ ¢ c´* d0b~8 ^ g~zM‬‬ ‫‪,^£ g~z´* f ±* fc=4 H d~6b gM b§ fH5ÉG* iÉM^ gG*K ib/b£g0°* <K‬‬ ‫ *& ‪ ~6K < ^£ +K 4bm_g~6°* 9x G bN c~6b H Ábc´* E¡H ¡ M‬‬ ‫*´^‪i*4b£~zG* CCE*¡CC´ f£DbF f0b~zH b cIbm+ xD¡gM &* ~¦ MK f M‬‬ ‫‪d G* Ã^ - tM4b- H E&°* ¢ < x ~7&* f.É. ,^´ fH^ ´* 9Kx G* £ / ¥x~z‬‬‫‪ ^ gG* f Hb±* ¢ < bJÌ/&b- ¯ d=xMK ib ~8*¡´* w + ÁbcH M^G D‬‬ ‫‪ H ,4¡~8 + DxHK fMyMy Gb+ f Hb±* x § b ~6(°* ,4*2(* ¶(* c +‬‬ ‫‪ fp~9¡´* ,^CC´* É1 $b cG* qMx~|-K ¤FKx G* H ,4¡~8K f£ ´* ~8‬‬ ‫‪f Hb±* ¤+¡~z H ^CC0&* ^ g´* ¡ M ° &* f Mx~7 ÉCC<(°* 4*^~8(* H‬‬ ‫‪ D¡´* Ñ*K‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫ ^‪f p G* ¢ ~{g~z´ f£ ´* fMw gG* Ã‬‬‫ ‬ ‫‪N‬‬ ‫‪CJ b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* hc~zG* ¡M i*$b G* Ã^ - ^<¡H‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪CJ b0bc~8 x~{< fM2b²* f<b~zG* hc~zG* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H‬‬

‫*(‪ *5bCCC/ fCC C CC H ,4bCCCCH‬‬ ‫ < ‪ f +4&* ¤<b+4 D2 ¡Gb~8 ,4b£~6 2^< ^M4¡- f£ < rx:‬‬‫‪ f~zDb ´* wJ ¯ *Æ~7°* ¯ Íc=*xG* ¢ D M2¡H eb+‬‬ ‫‪ Kx~{G* H fs~zI ¢ < ¡~|p G ,4bCCH(°bCC+ f£Gb´* ,4*2(°* f /*xH‬‬ ‫‪ ^~|H £~7 bCCM4 b G&* fs~z G* x ~6 k£0 ib ~8*¡´*K‬‬ ‫‪ ^<¡HK CJ D*¡´* ^0&°* ¡M ¡J i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%*K‬‬ ‫‪bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ D*¡´* Í .(°* ¡M ¡J M4b ´* qgD‬‬ ‫‪ x~{I Lx/ ¡ GK‬‬

‫‪ ÉCCCC<(°*K fCCCDbCC CCjG* ,4*5K‬‬ ‫ < *´ ‪ f£GbgG* f~zDb‬‬‫*‪ fHÉ~6K H&* f£ <K f£I¡My gG* f c~{G* £ ~{-K fDb IK fIb£~8 fCCC~CCCzCCCDbCCC CCC´* CCCC~CCCC6‬‬ ‫‪f ´b+ Á¡My gG* c£ G* E*¡H fDb IK ibH^1K fIb£~8K‬‬ ‫‪bCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC CCCCCCCCCCE4‬‬

‫ ‬

‫‪bCCCCCC CCCCCCgCCCCCC CCCCCC£CCCCCCE‬‬

‫ ‪ bM4 °%* ,x~{< A‬‬

‫*‪ ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCCCCCCCCC1%‬‬ ‫‪ CC9KxCC CCG* Ã^CC CCgCCG‬‬

‫‪ ,4*2(* *N x ; ,^0*¡G* f<b~zG* ¶(* CJ $b.ÉjG* ¡M‬‬ ‫*´{~‪ 9bMxGb+ ,4*5¡Gb+ ibMÆ‬‬

‫‪ ,4*2(bCCCC+ ,4*5¡CCCCCG* xCC CC´ ^CC CCgCCM &* fCC~CCzCCDbCC CC´* CC)bCC.K $*xCC~CC7 dCC=xCCM CCH ¢ D‬‬ ‫*´‪ ,x~7b G* fCC<bCC~CCzCCG* ¡CCJ CCM4bCC CC´* qCCgCCD ^CC<¡CCH &bCCC+ bN C CC CC< CC9bCCMxCCGbCC+ ibCCMÆCC~CC{CC‬‬ ‫‪LxCC CCG* &* áCC CC- dCC~CCzCC0 CC9KxCC CCG* Ã^CC CC- ^CC<¡CC´ ·bCCgCCG* ¡CC£CCG* rbCCcCC~CC8 CCH‬‬

‫»اﻟﺒﺮﻣﺎﺋ ــﻲ« ﺗﻨ ــﺎول أﻳﻀـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺮأة ﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎ‪L‬رﻫﺎب ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ أﻧﻮاﻋﻪ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎ أﺳ ــﻘﻄﻪ اﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻲ ﺳﻮاء ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻜﺮﻳـ ـ ًﺎ أم دﻳﻨﻴـ ـ ًﺎ أم ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫أدوات ا‪L‬رﻫ ــﺎب واﻟﺘﺮﻫﻴ ــﺐ‬ ‫ا‪D‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﺨـ ـ ُﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪاﺧﻼت ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺧﻼل أﺣﺪاﺛﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ اﻧﺘﻬﺠﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج ﻣﺪﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺘﻪ‬ ‫ذات اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻲ ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺑﺈﻃ ــﻼق اﻟﺒﺮﻣﺎﺋ ــﻲ اﻟﺮﺻﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻪ ﻟﻴ ــﻮدع‬ ‫ﻗﺘﻴ ًﻼ داﺧﻞ أﺳ ــﺘﻮدﻳﻮ ا‪L‬ذاﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪاﺧ ــﻼت اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫اﻟﺼﺎﻳ ــﻎ إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻮاﺻ ــﻞ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن ﺣﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إذاﻋ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أراد اﻟﻤﺨ ــﺮج‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ ًا ﻟﻈﺎﻫﺮة ﻏﻴ ــﺎب ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ واﻟﺬي‬ ‫اﻋﺘﺒﺮه ﻋﻨﺼﺮ ًا أﺳﺎﺳﻴ ًﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫”‪ “ £¥ ¶* y<c 7‬‬ ‫‪ cd h 6* &*^d‬‬‫‪ *È 7²* jcd :‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘﺮاث‬ ‫ﻋﻦ ﺑ ــﺪء ﺗﻠﻘﻲ ﻃﻠﺒﺎت اﻻﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ »ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن«‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻤﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ‪-٢٠١١‬‬ ‫‪ ،٢٠١٢‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘ ــﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪www.almillion. :‬‬ ‫‪ net‬أو ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺎﻛ ــﺲ ا‪D‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ ٠٠٩٧١٢٦٤٣٣٣٢٣‬ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ١‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﺠ ــﺎري‬ ‫وﻟﻐﺎﻳ ــﺔ ‪ ٣١‬ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮز ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﺑﺪءا ﻣﻦ أول أﻳﺎم ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ا‪L‬ﻋﻼن ﻋﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺮاء ﺑﻌﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻌﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮ أن ﺷﺮوط‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﻘﺒﻮل ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ وأﺳ ــﺲ ﻓﻨﻴ ــﺔ وﻧﻘﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎرﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻨﺒﻄ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺸ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻮزن واﻟﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬

‫د‪ .‬ﻃﻴﺐ ﻳﺪﺷﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺑﺠﻮاره د‪ .‬ﺣﺎﻓﻆ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗ ــﺎم ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ا‪D‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑ ــﻦ ﺻ ــﺎدق ﻃﻴ ــﺐ ﻗﺒ ــﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻌﻤ ــﺎدة‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﺑﺤﻀﻮر وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻴﻮﺑﻲ ووﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ دﻣﻨﻬﻮري وﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷﻴﺪ ﺣﺎﻓﻆ وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻋﻤﺎدة ﺷﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض ﻋﻤﻴﺪ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﺣﺎﻓﻆ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎدة ﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺿﻤﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ واﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ أن ا‪L‬ﺻ ــﺪار اﻟﺠﺪﻳﺪ راﻋﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﺘﻄ ــﻮرة ‪D‬ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ واﻟﻄﻼب وأﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮواﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻫﺪﻓﺖ إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب وﺣﺚ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ارﺗﻴ ــﺎد اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ‪ .‬وﺑ ّﻴ ــﻦ ﻋﻤﻴﺪ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت أن اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪة‬ ‫أﻗﺴ ــﺎم ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺻﻤﻤ ــﺖ ﻟﺘﻘﺪم ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺘﻔﺎﻋﻠﺔ‪،‬‬ ‫و ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻗﻴ ــﺎس ا‪D‬داء‪ .‬وﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ ا‪D‬ﻗﺴ ــﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ا‪D‬دﻟ ــﺔ ا‪L‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓﻮرﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓﻬ ــﺎرس اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‬ ‫وﻓﻬ ــﺎرس اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤ ــﻮث ا‪D‬ﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺼ ــﺎدر اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻬﺎ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻗﺘ ــﺮاح اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫وﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺪورﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﺻ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺑﺎﻗﺘﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬أو اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻨﻤﺎذج‬

‫ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ أﻳﻀﺎ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬أو اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﻧﺎدي أﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‪ .‬أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ‪D‬ﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻨﻤ ــﺎذج ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣﺠ ــﺰ ﻗﺎﻋﺔ دراﺳ ــﻴﺔ أو ﺧﻠﻮة دراﺳ ــﻴﺔ أو ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺟﻮﻻت إرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬ ‫وﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ واﻟﺘﻌ ّﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺋﻴﺎﺗ ــﻪ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗ ــﻪ ووﺿﻌﻬ ــﺎ ﻣﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬اﻫﺘﻢ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ رواﺑﻂ ﻣﺜﻞ‪» :‬راﻳﻚ‬ ‫ﻳﻬﻤﻨﺎ«‪ ،‬و«اﺳ ــﺄل أﻣﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ«‪ ،‬و«ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ«‪ ،‬و«ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ وﻓﺮوﻋﻬﺎ«‪،‬‬ ‫و«ﺳ ــﺆال اﻟﺸ ــﻬﺮ«‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ واﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك واﻟﺘﻮﻳﺘﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺎﻓ ــﻆ إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻧﺘﺎج ﺟﻬﻮد ذاﺗﻴ ــﺔ ‪L‬ﺧﺮاﺟﻪ ﺑﻬ ــﺬه ا‪L‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫وإﺗﺎﺣﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪L‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ وﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑﺼﻔﺔ دورﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻜﺘﺒﺔ رﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺪور اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻌﻴّﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻌﻤﺎدة ﺑﺼﺪد اﺗﺨﺎذ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺆدي إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ اﻟﻘﺎﺗﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻋ ــﺎد ًة ﻣﺎ ﺗﻘﺘﺮن ﻓ ــﻲ أذﻫﺎن‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻋﺘﻨ ــﺎق اﻟﺜﻮرة اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﺧﺪﻣ ــﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻣﺘﻄ ــﻮرة ﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ .‬ودﻋﺎ ﻋﻤﻴﺪ ﺷﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﻄﻼب ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺑﻂ اﻟﺘﺎﻟﻲ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫‪.http://libraries.kau.edu.sa‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺷ ــﻜﺮ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت وزﻣ ــﻼءه ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻘﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫ﻧﻄﺎق ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﺗﻮﻓﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫واﻟﺪارﺳﻴﻦ ﺑﻴﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ 9cMyG*K ,^/ ± Ï¥ ¥ }h G ,£<2‬‬ ‫‪g¥ ¥ }hG* £ G* g¥ ³ Ï<yD schhD²‬‬ ‫ﺧﻴﺮا‪ v‬زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫واﻓﻖ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻻﻋﻼم ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺠﻴ ــﻼن ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﺮح‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻدارﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﻓﺮوع ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ اوﻟﻰ‬ ‫ﺳﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﺧﻄﻮات ﻻﺣﻘﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻛﻤﺎ أﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺤﺠﻴﻼن ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻠﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫إﺑﺪاﻋﻬ ــﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﻢ ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻘـ ـ ًﺎ ‪D‬ﺣ ــﺪ أﺑ ــﺮز أﻫ ــﺪاف اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴ ــﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻔ ــﺮع‬ ‫اﻟﺘﻘـ ـﺪّم ﺑﺎﻟﺒﻴﺎن اﻟﺨﺎص ﺑﺬﻟ ــﻚ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺸ ــﺮوط اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨﻬ ــﺎ اﻟﺒ ــﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة واﺣ ــﺪ وﺛﻼﺛ ــﻮن ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ ا‪D‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤ ــﻮ اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ :‬ﺗﻘﺪم أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٠‬ﻣﺴ ــﺠﻼ رﺳ ــﻤﻴﺎ ﻋﻀﻮ ًا ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠ ــﺐ اﻧﺸ ــﺎء ﻓ ــﺮع‪ ،‬ووﺟ ــﻮد ‪ ٥٠‬ﻋﻀ ــﻮ ًا ﻋﺎﻣ ًﻼ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻤﻘﺮ اﻟﻔﺮع‪ .‬ﻫﺬا وﺳﻴﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪L‬دارﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻋﻴﻦ ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻨﻈﺎم ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ًﺎ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻳـ ـ ًﺎ‪ ،‬وأن ﺗﺘﻜ ــﻮّ ن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا‪L‬دارﻳ ــﺔ ﻟﻠﻔ ــﺮع‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻋﻀﺎء ﻳﻨﺘﺨﺒﻬ ــﻢ ا‪D‬ﻋﻀﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻔ ــﺮع واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر ﻋﻀﻮان ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ ا‪D‬ﻋﻀﺎء اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮع‪ ،‬وﻣﺪة اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪L‬دارﻳ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮع ﺳ ــﻨﺘﺎن‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪L‬دارﻳ ــﺔ ﻟﻠﻔ ــﺮع‪ :‬ﻣﺪﻳﺮوﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮوﻣﺴ ــﺌﻮل‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻲ وأﻣﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮع‪ .‬ﻳﺮﺳ ــﻞ اﻟﻄﻠﺐ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ اﻗﺼﺎه ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﺎن ‪١٤٣٢‬ﻫـ وذﻟﻚ ﻟ ﻋﺪاد ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﺠﺎن ﻣﺤﺎﻳﺪة‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪îŔŇĉō ņœĉ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪ôijîĸüĿí‬‬

‫*¶ ‪j*4£kG* ed 6 ^ 6c ¶*K $cEyµ* jc 6c¥ |G*K G* ¦h‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬آل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻟﻼﻓﺘ ــﺎء أن اﻟﻈﻠ ــﻢ واﻟﻨﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺨﺮﻗ ــﺎء واﻟﻄﻤ ــﻊ واﻟﻤﻔﺎﺳ ــﺪ‬ ‫واﻟﺠﺸ ــﻊ ﻫ ــﻲ اﻟﺴ ــﺒﺐ وراء اﻟﺜ ــﻮرات اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺮاﻫﺎ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻋﻠ ــﻰ ان ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻔﺎﺳ ــﺪ واﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﺒ ــﺎد واﻟﻘﺘ ــﺎل وﻋ ــﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﻤﺨﺎدﻋ ــﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ وراء ﻫ ــﺬه اﻟﺜ ــﻮرات‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ وﺣﻔ ــﻆ اﻟﺤﻘ ــﻮق ورﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻻﻣ ــﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﺘﻼﺣﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ وﻻة اﻻﻣ ــﺮ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ اﻻﻣﻦ‬

‫واﻻﺳﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﺑﻮﺣﺪة اﻟﺼﻒ وﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟ ّﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺮأي اﻟﺴ ــﺪﻳﺪ وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻨﺎ‬ ‫أﻣﺔ ﻣﺘﺤﺎﺑّﺔ ﻣﺘﻌﺎوﻧﺔ واﻟﻤﺴﻠﻢ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄن ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻔ ــﻆ اﻟﺤﻘ ــﻮق وﺗﻘ ــﻮى ا‪ v‬وأن ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ‪ ،‬وﻧﺒ ــﺬ ا‪D‬ﻛﺎذﻳ ــﺐ وا‪D‬راﺟﻴ ــﻒ واﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻀ ّﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻔ ّﺮق اﻟﻨﺎس وﻻ ﺗﺠﻤﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﻬ ــﺎ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫رﺣﻤ ــﺔ ا‪ v‬وﺣﺪّدﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺪة أﻣﻮر ﻫﻲ‪ :‬اﻻﻳﻤﺎن ﺑﺎ‪v‬‬ ‫وأﺳ ــﻤﺎﺋﻪ وﺻﻔﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻃﺎﻋ ــﺔ ا‪ v‬ﻓﻲ اﻟﺴّ ــﺮ واﻟﻌﻠﻦ‪،‬‬ ‫واﺗﺒﺎع اﻟﻜﺘﺎب وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺷﺮع ا‪ ،v‬واﻻﻧﺼﺎت ﻟﺘﻼوة‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻛﺜﺮة اﻻﺳﺘﻐﻔﺎر‪ ،‬واﻟﺘﻮﺑﺔ واﻟﺮﺟﻮع‬ ‫‪ ،v‬واﻟﺼﺒ ــﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ وﻋﻠﻰ اﻻﺑﺘﻼءات‪ ،‬ﻟﻴﻤﻴﺰ‬

‫واﺣﺴﺎن ورﺣﻤﺔ‬ ‫‪ ،‬ودﻳﻦ ا‪ v‬ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻻﺣﺴﺎن ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫وإن ﻗﻠ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﻜﻮن ﻟ ّﻴ ًﻨ ــﺎ رﻗﻴ ًﻘﺎ رﺣﻴﻤًﺎ‬ ‫ﻳﺤ ــﺐ اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻻﺻﻼح واﻟﺼﻼح ﻟﻠﻨ ــﺎس اﺟﻤﻌﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺐ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻢ ﻣﺎ ﻳﺤﺐ ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻻ ﻳﻐﺶ وﻻ ﻳﺨﺪع وﻻ‬ ‫ﻳﻨﺎﻓ ــﻖ وﻻ ﻳﻈﻠ ــﻢ وﻻ ﻳﻜﺬب وﻻ ﻳﻮﻗ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﻼﻳﺎ وﻻ‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ واﻻﺑﺘﻼءات‪ ،‬ﻳﺤﺴ ــﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺠﻞ وﻳﻘﺪر اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻄﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻐﻴﺮ وﻳﺤﺘﺮم‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻌﺎﻟﻰ وﻻ ﻳﺘﻜﺒّﺮ وﻻ ﻳﺘﺼﻒ ﺑﺎﻟﻐﻄﺮﺳ ــﺔ واﺣﺘﻘﺎر‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﻳﺒﺘﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺮﻣ ــﺎت وﻳﺼ ــﻮن اﻻﻋﺮاض‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻟﻪ ﺣﺮﻣﺔ ﻋﻨ ــﺪ أﺧﻴﻪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ وﻻ ﻳﻜﺬﺑﻪ وﻻ‬ ‫ﻳﺨﺬﻟ ــﻪ وﻻ ﻳﻈﻠﻤ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺎوﺋﻪ وﻋﻴﻮﺑﻪ‬ ‫وﻧﻘﺎﺋﺼﻪ‪ ،‬وﻳﻨﺸ ــﺮ ﺳ ــﻴﺌﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﺤ ــﻒ واﻟﻤﻮاﻗﻊ‬

‫ا‪ v‬اﻟﺼﺎﺑﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺎذب‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎد واﻟﻬﺠﺮة ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ا‪ ،v‬واﻻﺣﺴ ــﺎن ﻟﻠﺨﻠﻖ‪ ،‬واﻻﻧﻔﺎق ﻓﻲ وﺟﻮه اﻟﺨﻴﺮ‪،‬‬ ‫واﻻﺻ ــﻼح ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬واﻻﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬وا‪D‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ‪ ،‬واﺿﺎف ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن ﻣﻦ أﺳ ــﺒﺎب رﺣﻤﺔ ا‪ v‬ﺑﻌﺒﺎده‬ ‫ﺻﻠ ــﺔ ا‪D‬رﺣﺎم‪ ،‬واﻟﺮﺣﻤﺔ ﺑﺨﻠﻖ ا‪ v‬ورﺣﻤﺔ اﻟﻀﻌﻔﺎء‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻛﻴﻦ وذوي اﻟﺤﺎﺟﺔ واﻟﻤﻌﻮزﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻠﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻈﺎﻟ ــﻢ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻗﻴﺎم رﻛﻌﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻻﺧﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ‪ ، ،‬واﻟﺤﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬وﻋﻴﺎدة اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫واﻟﺪﻋﺎء ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺸ ــﻔﺎء‪ ،‬واﺿﺎف‪ :‬إن اﺳﺒﺎب رﺣﻤﺔ ا‪v‬‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة وﻟﻜﻦ ﻣﺎ أﻗ ــﻞ اﻻﻋﻤﺎل وأﻛﺜﺮ اﻟﺴ ــﻴﺌﺎت‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮء ان ﻳﺘﻮب اﻟﻰ ا‪ v‬وﻳﺮﺟﻊ ﻟﻠﺤﻖ ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ان دﻳﻦ ا‪ v‬دﻳﻦ ﺳ ــﻼم‬

‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﻳﺸﻬّﺮ ﺑﻪ‪ ،‬وﻳﻔﺸﻲ ﻣﺴﺎﻟﺒﻪ إﻣﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤً ﺎ‬ ‫او ﺗﻠﻤﻴﺤً ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬا ﻛﻠ ــﻪ ﻻﻳﺠ ــﻮز ‪D‬ن ﻋﻴ ــﻮب اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻋﻴ ــﻮب ‪D‬ﺧﻴﻪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﺠﺐ اﻟﺴ ــﺘﺮ ﻋﻠﻴﻪ وﻋﺪم‬ ‫ﻓﻀﺤﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻔﺮح اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻓﻲ اﺑﺘﻼء أﺧﻴﻪ وﻻ ﻳﺸﻤﺖ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬او ﻳﺸﺠﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﺮح ﻓﻴﻪ ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﺑﻮﺣ ــﺪة اﻟﺼﻒ‪ ،‬وﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ وﻧﺒﺬ اﻟﻘﻄﻴﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺨ ــﻼف واﻻﺧﺘﻼف‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻌﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أﻋ ــﺪاء اﻻﺳ ــﻼم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠ ــﻮز اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺠ ــﺮم او ﻗﺎﺗ ــﻞ او ارﻫﺎﺑﻲ‬ ‫او ﺳ ــﺎﻓﻚ دﻣ ــﺎء‪ ،‬وﻻ ﻣﻤ ــﻦ ﺗﺤﻮّ ﻟ ــﻮا اﻟ ــﻰ أداة ﻓﻲ ﻳﺪ‬ ‫أﻋﺪاء اﻻﺳﻼم ﻋﻠﻰ دﻳﻨﻬﻢ واوﻃﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻔﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اوﻃﺎﻧﻬﻢ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪.‬‬

‫*‪ | µ* j*4Ky ¨G* Ï+ È }H 6cE H&²* y ~ < Åy }G‬‬ ‫‪ņŔňŃæńĿí ņŔñ óŎćŗí ĶĸĄø÷ ŐńĨĬĿí ĵŜćŗíō îŔŀĬĿí ľüńĿîñ :ĆŔĘĿí Ľá‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬واس‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام ‪ :‬أن ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻄﺎ وﻋﺼﻔﺎ‬ ‫ذﻫﻨﻴﺎ ﺧ ــﺎرج ﻃﺎوﻟﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﻓﺄﺻﺒ ــﺢ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت واﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ وﻗﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣﺒﺎﺣ ــﺎ ‪D‬ي أﺣ ــﺪ‬ ‫ﻛﻴﻔﻤ ــﺎ اﺗﻔﻖ ﻓﻘ ــﻞ اﻟﻔﻘﻬﺎء وﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻗﻘ ــﻮن ذو ا‪L‬ﻓﻬ ــﺎم اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺤﺴﻨﻮن اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻼت‬ ‫و اﻟﻔ ــﺮز ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺎت ﻓﺠﻤﻊ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ وأﻟ ــﻒ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀﻴ ــﻦ ﻗﺼ ــﺮا ﺑ ــﻼ ﻣﻌﻴﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻮ ﻧﻈﺮﻧ ــﺎ ﻧﻈ ــﺮة‬ ‫ﻣﺠﻤﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻀ ــﺮورات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺟﻤﻌﺖ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺣﻔﻈﻬ ــﺎ و ﺣﻤﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎﻫ ــﺎ‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺿ ــﺮورات وﻫ ــﻲ اﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻨﻔ ــﺲ واﻟﻌﻘ ــﻞ و اﻟﻤ ــﺎل و‬ ‫اﻟﻌﺮض واﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ‪D‬ي ﺷﺮﻳﻌﺔ‬ ‫أن ﺗﻬﻤ ــﻞ وأﺣﺪ ًا ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫‪D‬ي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸﺮي أﻳﺎ ﻛﺎن ﺗﺪﻳﻨﻪ‬ ‫وﻣﻠﺘﻪ ووﻋﻴ ــﻪ أن ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻪ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﻔﻆ ﻫﺬه اﻟﻀﺮورات‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻏﺎﻳﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﺧﺎﺗﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ وإﻧﻬ ــﺎ ﺟ ــﺎءت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﺎﻧﻌ ــﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻀ ــﺮورات ﺑ ــﻜﻞ وﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻮه اﻟﻤﻤﻜﻨ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺤﻔﻆ ﺗﺎرة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﺼﺮﻳﺤ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺿ ــﺮورة وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻓ ــﻲ ا‪L‬ﺟﻤﺎع‬ ‫أو اﻟﻘﻴ ــﺎس ﺗ ــﺎرة أﺧ ــﺮى ﻛﻤﺎ اﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﺗﺎرات أﺧﺮى ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﻮرة ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺴ ــﺪ اﻟﺬراﺋﻊ‬

‫أو ﻓﺘﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬إن اﻟﺬرﻳﻌ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن وﺳ ــﻴﻠﺔ وﻃﺮﻳﻘﺎ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻲء‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻫﻮ أﺻﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺻ ــﺎرت ﻓﻲ ﻋ ــﺮف اﻟﻔﻘﻬ ــﺎء ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻟﻤﺎ أﻓﻀ ــﺖ إﻟﻰ ﻓﻌﻞ ﻣﺤ ــﺮم وأﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﺪﻫﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺮك ﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻬﺎ‬ ‫أو اﻟﺤﻴﻠﻮﻟ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد اﻟﻤﺤ ــﺮم ﺑﺤ ــﺎل ﻣﺎدي‬ ‫أو ﻣﻌﻨ ــﻮي وأﻧ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ إﻻ وﻫﻮ‬ ‫راﺟ ــﻊ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺬراﺋﻊ ﺳ ــﺪا‬ ‫أو ﻓﺘﺤ ــﺎ ﻓﺎﻟﻤﺤﺮﻣ ــﺎت ذرﻳﻌﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎر واﻟﻮاﺟﺒﺎت واﻟﺴﻨﻦ ذرﻳﻌﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻨ ــﺔ ﻓﻤ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺬراﺋ ــﻊ ﻓﺘ ــﺢ وﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎر ﺳﺪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺬراﺋﻊ وﻓﺘﺤﻬﺎ ﻗﺪ أوﺟﺰ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ ﺑﻦ اﻟﻘﻴﻢ رﺣﻤﻪ ا‪v‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺒﺎرات ﻣﻮﺟﺰة ﺣﻴﺚ ﻗﺎل » ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻘﺎﺻ ــﺪ ﻻ ﻳﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰﻫﺎ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻢ‬

‫ال اﻟﺸﻴﺦ‬

‫إﻻ ﺑﺄﺳ ــﺒﺎب وﻃﺮق ﺗﻔﻀﻲ إﻟﻰﻫﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻃﺮﻗﻬ ــﺎ وأﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻌﺘﺒﺮة ﺑﻬ ــﺎ ﻓﺈذا ﺣ ــﺮم اﻟﺮب‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺷ ــﻴﺌﺎ وﻟﻪ ﻃﺮق ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﻔﻀ ــﻲ إﻟﻰه ﻓﺎﻧﻪ ﻳﺤﺮﻣﻬﺎ وﻳﻤﻨﻊ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻟﺘﺤﺮﻳﻤﻪ وﺗﺜﺒﻴﺘﺎ ﻟﻪ‬ ‫وﻣﻨﻌ ــﺎ أن ﻳﻘﺮب ﺣﻤ ــﺎه وﻟﻮ أﺑﺎح‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ واﻟﺬراﺋ ــﻊ اﻟﻤﻔﻀﻴ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰه ﻟ ــﻜﺎن ذﻟ ــﻚ ﻧﻘﻀ ــﺎ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻢ‬ ‫وإﻏ ــﺮاء ﻟﻠﻨﻔﻮس ﺑ ــﻪ وﺣﻜﻤﺔ ا‪v‬‬

‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وﻋﻠﻤﻪ ﻳﺄﺑﻰ ذﻟﻚ ﻛﻞ ا‪L‬ﺑﺎء‬ ‫»‪ .‬وأﻓ ــﺎد إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام أﻧ ــﻪ ﻻ أﺣﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻳﺤﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ دون أن‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺳ ــﺪ اﻟﺬراﺋﻊ‬ ‫وإﺣﺴﺎن إﻳﺠﺎدﻫﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺿﺮورة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀ ــﺮورات اﻟﺨﻤﺲ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻄﻠﺒﻪ ﺣﺎل ﻛﻞ ﺿ ــﺮورة ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ أن اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻀ ــﺮورات اﻟﺨﻤ ــﺲ‬

‫”­ ‪Ï G g¥dM4^- ,4K2 ¥ - g H “ ¥‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫أﻗ ــﺎم ﻗﺴ ــﻢ ا‪L‬ﺷ ــﺮاف واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺑ ــﺈدارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا‪D‬ول دورة‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻲ ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺣﻀﺮﻫ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥‬ﻣﻌﻠﻤـ ـ ًﺎ‪ .‬وأﻟﻘ ــﻰ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫اﻟﺜ ــﻮاب واﻟﻌﻘ ــﺎب ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ ا‪D‬ﻃﻔﺎل واﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﺗﻬﺪف إﻟﻰ أن ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺜﻮاب‬ ‫وﻣﻈﺎﻫ ــﺮه واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ ا‪v‬‬

‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﺎب واﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ وﻣﻔﻬ ــﻮم ﻓﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻨ ــﺎس واﻟﺘﻌﺮف أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺪاﻳﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎب وﻣﻈﺎﻫ ــﺮه وﺗﺪرﺟﻬ ــﺎ وﻳﺘﻌ ــﺮف اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺧﻄﺎء ﻋﺎﻣﺔ ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺼﻮﻳﺐ أﺧﻄﺎء‬ ‫ﻏﻴ ــﺮه‪ .‬وﻗ ــﺎم رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ ا‪L‬ﺷ ــﺮاف واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺐ اﻟﺪﻳﻦ واﻋﻆ ﺑﺤﺚ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮى ا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺮ واﻟﻌﻠ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺪرﺑﻮا ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟ ــﺪورة اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أرﺷ ــﺪﻫﻢ إﻟ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪D‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ واﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺒﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫*‪Ï |¶*K Ë 6(ËG cH&* g ¶* H&* Ãc q G‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺷـ ـﺪّد اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻏﻠﻴﻔﺺ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ أن أﻣﻦ وأﻣﺎن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻫ ــﻮ أﻣ ــﻦ ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج‬ ‫واﻟﻌﻤﺎر واﻟﺰوّ ار وأﻣﻦ ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﺪﻋﻮة وا‪D‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻓﺄﻣﻨﻬﺎ ﻫ ــﻮ أﻣﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ‪D‬ﻧﻬﺎ اﻟﺤﺼﻦ اﻟﺤﺼﻴﻦ ﻟ ﺳﻼم‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة واﻟﺘﻮﺣﻴﺪ وﺗﺴ ــﺎءل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻻ ﻧﺤﺒﻬﺎ ؟ واﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬وا‪ v‬إﻧﻚ ‪D‬ﺣﺐ ﺑﻘﺎع ا‪ v‬إﻟﻰ ا‪ v‬وﻟﻮﻻ أن‬ ‫أﻫﻠﻚ أﺧﺮﺟﻮﻧﻲ ﻣﻨﻚ ﻣﺎﺧﺮﺟﺖ«‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺪورة‬

‫وأ ّﻛ ــﺪ اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪L‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ )ﻧﻌﻤ ــﺔ ا‪D‬ﻣ ــﻦ‬ ‫وا‪D‬ﻣ ــﺎن( اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻳ ــﻮم ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )ﻧ ــﺪى اﻟﺮﺣﻴ ــﻖ ﻣﻦ ﺟﻮار‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﻌﺘﻴﻖ( اﻟﺬي ﺣﻤﻞ ﻋﻨﻮان )ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻦ( وﻧﻈﻤﺘﻪ ﻣﻨﺪوﺑﻴﺔ أﺟﻴﺎد ﻟﻠﺪﻋﻮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ ﻟﻠﺪﻋ ــﻮة وا‪L‬رﺷ ــﺎد وﺗﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫‪ ٦/٢٧‬إﻟ ــﻰ ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء ‪ ٧/٦‬ﺑﻤﺼﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﻧﺸ ــﺎء واﻟﺘﻌﻤﻴ ــﺮ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام ‪ -‬أﻛ ــﺪ ‪ -‬ﻋﻠﻰ أن ا‪D‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﻛﻠﻨﺎ رﺟﺎل أﻣﻦ وﻓﻲ ﺳﻔﻴﻨﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬

‫‪fHx ´* f H f § ^ G* ,4*5K xD‬‬

‫*´¡'‪ 9bMxGb+ `I*¡ G fHb G* f~z~6‬‬

‫*(‪ )b G* f § fp ~z´* i*¡ G* ib£ ~{g~zH ,4*2‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb G É<(°* rx: < fHx ´* f H f § ^ G* ,4*5K xD M‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: ^M^­ < -‬‬

‫‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < -‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b g £E‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫ ‬

‫‪ k£ Gb+ fHb G* f p´*K ,w Gb+ Fbp´* f~6b)4 fDb IK fIb£~8‬‬ ‫‪b G f +bgG* ib ±*K‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*‪f £ G‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫*‪ i*yCC£CC CCmCCgCCG*K i*^CCCC CCCC´* ¢CCC CCC< ÍCCCH&bCCCgCCCG‬‬ ‫‪`CCCCI*¡CCCC´bCCCC+ fCCCCC~CCCCC8bCCCCC³* ibCCCCCCCCC£CCCCCCCCCG%°*K‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫ ‪ A‬‬ ‫‪ bM4‬‬

‫*‪CJ D*¡´* Í .(°* ¡M 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪ D*¡´* CCCCCJ ^CC0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪fHx ´* f H f § ^ G* ,4*5K xD M4b ´* qgDK 9Kx G* Ã^ -K f~|Eb ´* $*x~7 b H‬‬

‫<‪ fCC<bCC~CCzCCG* ¡CCCCJ CCC9KxCCC CCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCC<¡CCCH xCCCCCC1%* &* bCCN C CCC CCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CCCM4bCCC CCC´* qCCCgCCCD ¡CCCCCCM CCCzCCC CCCI CCCCCH bCCC0bCCCcCCC~CCC8 ,xCCC‬‬ ‫*‪C~CCCC7bCCCC CCCCG‬‬

‫‪CJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪fHx ´* f H f § f£p~|G* K'¡~{G* fMxM^H‬‬

‫*&‪,xm²* fM^ + f0bcG* f H fIbH‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: ,2b<(* < -‬‬

‫ < ­^‪ f£GbgG* M4b~{´* rx: ,ÆD ^M‬‬‫ ‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫ ‬

‫‪ fIbH&ÉG 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42‬‬ ‫‪f +bgG* Lx G*K ibM^ cG*K‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫«‪,xm²b+ f£c ~{G* *¡~6&°* Í~z‬‬ ‫*‪*N x ; ,^0*¡G* f<b~zG* CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫واﻟﻤﺆﻣﻨ ــﻮن واﻟﻤﺆﻣﻨ ــﺎت ﺑﻌﺾ‬ ‫أوﻟﻴ ــﺎء ﺑﻌ ــﺾ (( ‪ ،‬وان ﻳﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺟ ــﺎدا ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺒ ــﺪأ اﻟ ــﺬي‬ ‫دﻋﺎ إﻟ ــﻰه ﺳ ــﻴﺪ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﺎن ﻳﺤﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺒ ــﻪ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ا‪D‬ﺣ ــﻮال وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‬ ‫ﻇﺎﻫﺮا وﺑﺎﻃﻨﺎ ﻋﻤ ــﻼ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ) ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮادﻫﻢ وﺗﺮاﺣﻤﻬﻢ وﺗﻌﺎﻃﻔﻬﻢ‬ ‫ﻛﻤﺜﻞ اﻟﺠﺴ ــﺪ اﻟﻮاﺣﺪ إذا اﺷﺘﻜﻰ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻋﻀﻮ ﺗﺪاﻋﻰ ﻟﻪ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻬﺮ واﻟﺤﻤ ــﻰ ( وﻳﻘﻮل ﺻﻠﻲ‬ ‫ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ داﻋ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ إﻟ ــﻰ إن ﺗﺸ ــﻴﻊ ﻓﻴﻪ روح‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ وﻋﺎﻃﻔﺔ اﻟﻤﻮدة‬ ‫اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ ) ﻻﻳﺆﻣ ــﻦ أﺣﺪﻛﻢ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺤ ــﺐ ‪D‬ﺧﻴ ــﻪ ﻣﺎﻳﺤ ــﺐ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ (‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻃ ــﺐ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي ﻓﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫‪ » :‬إن اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أن‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺜﻞ‬

‫ﻫ ــﻮ ﻋﻨﺼ ــﺮ ا‪D‬ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻼ ﺗﺪﻳﻦ ﺑﻼ‬ ‫اﻣ ــﻦ وﻻ ﻧﻔ ــﺲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ﺑﻼ اﻣﻦ‬ ‫وﻻ ﻣ ــﺎل ﺛﺎﺑ ــﺖ ﺑﻼ اﻣ ــﻦ وﻻ ﻋﻘﻞ‬ ‫ﻣﺘﺰن ﺑﻼ اﻣﻦ وﻻ ﻋﺮض ﺳﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫ا‪D‬ذى ﺑ ــﻼ أﻣﻦ‪ .‬وأﺧﺘﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل‬ ‫إن ﻣﺴ ــﺎﻟﺔ ﺳ ــﺪ اﻟﺬراﺋ ــﻊ و ﻓﺘﺤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎﻟﺔ ﺟﺪ ﻣﻬﻤﺔ ‪D‬ﻧﻬﺎ ﺗﻤﺲ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻧﺐ ﺣﻴﺎﺗﻨ ــﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﻣﺨﻄﺊ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺮدﻫﺎ ﻫﻜﺬا ﺳ ــﺒﻬﻠﻼ وﻣﺨﻄﺊ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻳﺄﺧﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻬﺎ‬ ‫دون ﺿﺒ ــﻂ أو ﻓﻘ ــﻪ ﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻨﻬ ــﺎ‬ ‫واﻻﻋﺘﺪال ﻫﻮ أس اﻻﻧﻀﺒﺎط ‪.‬‬ ‫* وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫آل اﻟﺸﻴﺦ أن ﻣﻦ ا‪D‬ﺻﻮل اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ وﺟ ــﻮب ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪D‬ﺧﻮة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ واﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪v‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻳﻘﻮل ) اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أﺧﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ( ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻠﻢ‬ ‫أن ﻳﻌﻠﻢ أن أﻋﻈﻢ ﺣﻖ ﻟﻬﺬه ا‪D‬ﺧﻮة‬ ‫أن ﻳﻠﺘ ــﺰم ﺑﺎﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ ))‬

‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ وا‪D‬ﺧ ــﻼق اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻮﻟ ــﻪ وﻓﻌﻠ ــﻪ ﻓﺎﺿ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻠﻮﻛﻪ وﻣﻨﻬﺠ ــﻪ وﻳﺠ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﻜ ــﻮن رﺣﻴﻤ ــﺎ ﻟﻄﻴﻔ ــﺎ‬ ‫رﻓﻴﻘﺎ ﺑﺈﺧﻮاﻧﻪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺳ ــﻬﻼ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌ ــﺎ ﻣﻊ أﺣﺒﺎﺑ ــﻪ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬ ‫ﺣﻠﻴﻤﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻐﻀ ــﺐ ﻛﻈﻮﻣﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻐﻴﻆ ﻋﻔﻮا ﻋﻨﺪ ا‪L‬ﺳﺎءة واﻟﺠﻬﻞ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﻜﻞ ﺧﻠﻖ‬ ‫رﻓﻴ ــﻊ وﺗﻌﺎﻣﻞ ﺳ ــﺎم راﻗ ــﻲ ﺗﻘﺒﻠﻪ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮس اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وﺗﺂﻟﻔﻪ اﻟﻄﺒﺎع‬ ‫ا‪L‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻋﻴﺸ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫ذا ذوق ﻋﺎﻟ ــﻲ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑ ــﻜﻞ ﺻﻔ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺒﺒ ــﺔ ﻟﻠﻘﻠ ــﻮب ﻣﺮاﻏﺒﺔ ﻟﻠﻨﻔﻮس‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﺪي ﺑﺬﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻲ ا‪v‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ واﻟ ــﺬي وﺻﻔ ــﻪ رﺑﻪ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ )) وإﻧ ــﻚ ﻟﻌﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧﻠ ــﻖ ﻋﻈﻴ ــﻢ (( ﻓﺤﻴﻨﺌ ــﺬ ﻳﺘﺒ ــﻮأ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺼﻔ ــﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻌ ــﺔ واﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ وا[ﺧﺮة‪.‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪f£HÉ~6(°* Í 0 iÉ£m~z- 4*¡/ £ D ^m~zH bH&* fMyMy G* ¤0 fCCCHxCC CC´* fCC H ¯ f£H¡ ²* -bIÉ<(°‬‬ ‫‪ i‬‬

‫§‪*^ Gb+ fp ~z´* i*¡CC CCG* ¢ ~{g~z‬‬ ‫‪ bCCC CCCI dCCCCC£CCCCCFxCCCCC-K ^CCCCCCM4¡CCCCCC‬‬‫‪fCCC£CCC CCCH&°* fCCCCcCCCCE*xCCCC´* i*ÌCCCCHbCCCCF‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ 9Kx G* Ã^ gG‬‬

‫*´ ‪ M4b‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ ££ gG* i*^CCC0K dCC£CCFxCC-K ^CCM4¡CC‬‬‫ ‬

‫‪ ÌCCCCH&°* ¢CC CC~CC{CCgCC~CCzCC´ ibCCCsCCC~CCC¦CCC´*K‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪b g £E‬‬

‫‪ib ~8*¡´* £+ b H‬‬

‫‪ x~7 ¢ ~{g~zH yCC£CC CC©K kCC£CC.&bC - fCC~CCzCCDbCC CCH‬‬ ‫<‪CCCCJ bCC CCG fCC~CC6^CC CC´* xCC<bCC~CC{CC´bCC+ ibCCDxCC‬‬

‫ ‬

‫ ‪ d/¡§ A‬‬ ‫‪ ^~|H £~7‬‬

‫*(‪ fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2‬‬ ‫*‪f~6^ ´* f ~8b G‬‬

‫‪ CC)bCC CCGbCC+ ¥xCC CC~CCzCC CCG* bCC CC CC~CC6‬‬

‫*‪CCCJ Í .(°* M4b ´* qgD tM4b- CCCJ hc~zG* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪bN 0bc~8 f<b~zG* ibMÆ~{´* ,4*2(* CCE4 ,4bCC CC< fCCMxCCM^CC´* x H CCM4bCC CC´* qgD bCC CCH‬‬

‫‪ I ibCC CC0bCC~CC7 ibCC~CC8bCC+ ^CCCM4¡CCC-‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ fCCC£CCC0*xCCC±* ¡CCCC£CCCC³* ^CCCCM4¡CCCC-‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ ¤~z gG* oÉCC CCG* ib g~zH ^CCM4¡CC-‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪CJ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ fHbJ ib 0ÉH‬‬ ‫ ‪,xCCCCCCCmCCCCCCC²* fCCCCCCCM^CCCCCCC CCCCCCC+ CCCCCCCCCCH fCCCCCC~CCCCCCzCCCCCCDbCCCCCC CCCCCC´* fCCCCCsCCCCC~CCCCCzCCCCCI $*xCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC7‬‬ ‫ ‪ CC~CC6bCC+ ÉCCCCC<&* bCC£CCcCCGbCC+ ,2^CCCpCCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 fCC0bCCcCCG* fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCC CC CCG* Ã^CCC CCC-‬‬ ‫‪fCC~CCzCC~CC6'¡C ´* CCgCCsCC+K xCCCC CCCC0&°* CC CC~CC{CCGbCC+ ¡CCCgCCCº xCCCC; CCCCC1*2 fCCC0bCCCcCCCG* fCC CC CC CCH ÍCCCCCH&* ,2bCCC CCC~CCC6‬‬ ‫ *(‪ fCCCDxCCC CCCG*K CCCCC1^CCCCCG*K ,bCCCCCFyCCCCCG* ,2bCCCC CCCC~CCCC7K ¥4bCCCCmCCCCgCCCCG* CCCmCCC~CCCzCCCG* CCCCH ,4¡CCCC~CCCC8 bCCCCCCCCCD4‬‬ ‫*‪$bCC CC CCG* CC CC~CC9 ¡CCC CCC CCC´* fCCCM4bCCC~CCC6 ,2¡CCC CCC~CCCzCCCG*K fCC£CC<bCC CCgCC/°* ibCC CC£CCH&bCCgCCG* ,2bCCC CCC~CCC7K fCCCM4bCCCmCCCgCCCG‬‬ ‫ *(‪ ^CCCCCCCCC/K (* CCCCCC CCCCCC CCCCCCG* bCCCCCCCCCCC¸ ¯ ,ÄCCCCCCCCCCC1 ,2bCCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCC7 bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCD4‬‬ ‫ *(‪·bCCCCCCCCCCCCC´* yCCCCCCCCCCCCCFxCCCCCCCCCCCCC´* qCCCCCCCCC~CCCCCCCCC9¡CCCCCCCCC- ,2bCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC7 bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCD4‬‬ ‫ ‪ ·bCCCC CCCC/(°*K ^CC CC+ CC CCG ·bCCCC CCCC/(°*K 2¡CCC CCCcCCCG* CC£CC CC± ibCC£CC CC CCG* K^CCCCC/ ¢CC CC< 4bCCC CCC~CCC6&°* dCCgCC CC-‬‬ ‫*‪N C+bCCCCgCCCCFK bN CCCC CCCCE4 ¤CCC CCC CCCG‬‬ ‫‪fCC~CCzCC~CC6'¡CC´* CCgCCsCC+ fCCCH¡CCCgCCCº ibCCCC CCCC~CCCC8*¡CCCC´*K KxCCCC~CCCC{CCCCG* bCCCCCCCCD4(* CCCCH fCCC‬‬ ‫ *(‪x ~7&* f.É. ,^CC´K ¡ ´* ¥4bCC~CC6 $b G f£Gb /(°* f £ G* CCH fc~z + ¤)*^g+* ¤ + b ~9 bCCCD4‬‬ ‫ ‪ CC£CCGbCC CC+ ,2^CCCCCpCCCCC´* ^CCCC£CCCC<*¡CCCC´* ^CCC CCC+ fCCCCCCIbCCCCCCH&°* 2xCCCCCCM $bCCCC CCCC< ¥&* ¡CCCCcCCCCE CCCgCCCM CCCCCG‬‬ ‫ ‪fCCCCC0bCCCCCcCCCCCG* fCCCCC CCCCC CCCCC CCCCCH fCCCCCCCCCCIbCCCCCCCCCCH&* xCCCCCC CCCCCCH CCCCCCCCM4bCCCCCCCC CCCCCCCC´* qCCCCCCgCCCCCCD bCCCCCCC CCCCCCCH‬‬

‫‪ ¤m£-*Æ~6* b£H *y1 d£Fx-K ^M4¡-‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪ ^<¡H x1%‬‬

‫‪ qgD tM4b-‬‬

‫ ‬

‫‪fH^1 i*4bCC£CC~CC6K ,ÌCCcCCFK ,ÌCC CC~CC8‬‬ ‫‪ fCCMwCC CCgCCG* CC~CCzCCE obCC£CCgCC0* ^CCCM4¡CCC‬‬‫‪fCC£CC CC£CCgCC~CC6ÉCCcCCG* 2*¡CCCCCCCCCC´* CCCCCH‬‬

‫‪ fCC£CCcCC CCG* ibCC CC CC CCgCC~CCzCC´* ^CCCCM4¡CCCC‬‬‫‪ CC£CC CC CCgCCG*K CCCM¡CCC CCCgCCCG* CC~CCzCC CCG‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ ÉCCCCCCC<&* ibCCCC~CCCCzCCCCDbCCCC CCCC´* CCC£CCC CCC± bCCCCCCCCM4 CCCCCCCCG&* fCCCC~CCCC6*xCCCC CCCCG* fCCC CCC£CCCE‬‬ ‫‪ 2 ¢ c§ ib~zDb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(* f /*xH ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF ¢ < ¡~|p G‬‬ ‫‪ 2 ¢ c§ ib~zDb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(b+ f£~z£)xG* ib<b g/°* f<b + bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* M4b ´* qgD‬‬ ‫‪ CCzCCFbCCD fCC CCM¡CC« CCC-bCCCJ 4bCC~CCzCC CCgCC~CC6ÉCCG‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫”*‪ y - “g<*4{G‬‬ ‫‪ “^¥ 6” c G* cJyM^H‬‬ ‫‪¢^<c hG‬‬

‫اﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬ﺣﻔﻼ ﺧﺎﺻﺎ ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤﻮد ﺑﻦ‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون ﺳ ــﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ‪ ،‬وﺷﺎرك ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي ا‪L‬دارة ﻓﻲ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺜﺮوة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﺎﺑ ــﺮ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫‪óîÿĐ´Ń ôīîĠñ‬‬

‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬

‫‪óíŎĈńĿí łŔŀĬøĿ ÒíĊīîĔŃ őĎń´ĬĿí‬‬

‫‪þŔòĿ ĎŔøĔÿîńĿí‬‬

‫‪ŒñĎĄŀĿ ĎŔøĔÿîńĿí‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻗﺮار ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌُﻤﺮي ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ًا‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺪ اﻟﻌُﻤﺮي ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات ا‪L‬دارﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻧﺎﻗﺸﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم ا‪D‬ﺣﻴﺎء ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺆﺧ ًﺮا رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﻮر ﻛﻴﺎن ﺷﺎه ﺑﻴﺞ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »إزاﻟ ــﺔ اﻟﺼﺒﻐ ــﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻴﻜﺮوﺑﺎت«‪ .‬وﻗﺪ أﺛﻨﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺣ ًﻠ ــﺎ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴًﺎ ﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث ﺑﺎ‪D‬ﺻﺒﺎغ‪.‬‬

‫ﺣﺼ ــﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻣﺠﺎﻫ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺗﺨﺼ ــﺺ إدارة‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﺗﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻬﺎﻧ ــﻲ ا‪D‬ﺻﺪﻗﺎء واﻟﺰﻣ ــﻼء ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟ ــﻪ دوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﺴﺪاد‪ ..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﺮي‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﻮر‬

‫‪őĎĸĘĸĿí ĽŜģ .Ł‬‬

‫‪ľòŋŗí ľœŎĤĿíō àîøĿí ôĿîĤñ‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫‪õîòēîňŃ‬‬

‫<‪ÆG* c <&* ¥ ³ K&²* <*^G* ÏHy´* 2c1 ^ D + {M{ G*^d‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء رﺋﻴ ــﺲ دﻳ ــﻮان‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪D‬ﻳﺘ ــﺎم‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض » إﻧﺴ ــﺎن » ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺰواج ا‪D‬ول ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ ﺳﻤﻮه اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ » اﻟﻌﺎذرﻳﺔ« ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﺋ ــﺾ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻗ ــﺪم ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ــﺰواج اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ووﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﺛ ــﻼث رﺳ ــﺎﺋﻞ أوﻻﻫ ــﺎ ‪ -‬ﻟﻠﻤﺤﺘﻔ ــﻰ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ ‪ -‬ﻫﻨﺄﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺴّ ــﺮ ا‪v‬‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ إﻛﻤ ــﺎل ﻧﺼ ــﻒ دﻳﻨﻬ ــﻢ ‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ﺑﺄن دﻳﻨﻨﺎ دﻳﻦ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ وأﻧﻨﺎ ﻣﻦ أﺳ ــﺲ‬ ‫ﺣﻘﻮق ا‪L‬ﻧﺴﺎن ورﺣﻤﺘﻪ واﻟﻠﻄﻒ ﺑﻪ‬ ‫‪ ،‬وآﺧﺮﻫ ــﺎ ﻟﺮﺟﺎل ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻴﺪﻋﻤﻮا‬ ‫وﻳﺒﺬﻟﻮا ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺨﻴﺮ ‪.‬‬ ‫واﻟﻘﻴ ــﺖ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ و أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ ‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻤﻦ دواﻋﻲ ﺳﺮوري‬ ‫وأﺳﺒﺎب ﺳﻌﺎدﺗﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ اﻟﺰواج‬ ‫ا‪D‬ول ‪D‬ﺑﻨ ــﺎء ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ) إﻧﺴ ــﺎن ( » ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎ‪D‬ﻳﺘﺎم‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬ ــﻢ وﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻛﻔﺎﻟﺘﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻗ ــﺮب اﻟﻘﺮﺑ ــﺎت وﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ ﻣﺴ ــﺎﻟﻚ اﻟﺒﺮ اﻟﺘ ــﻲ ّ‬ ‫ﺣﻀﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وأﻣﺮ ا‪ v‬ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‪:‬‬ ‫» اﻧﻄﻼﻗ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒ ــﺪأ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎ‪D‬ﻳﺘﺎم وﺗﺄﺳ ــﻴﺎ ﺑﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ‪ -‬ﻋﻠﻴ ــﻪ أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﻼة وأﺗﻢ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ‪ -‬ﻓﻘﺪ ﺟﺎء ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎء ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ أرﺟﻮ‬

‫ ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺧﻼل ﺣﻀﻮره اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪ ¦ < eCC -e He/ CC« + ©CCD ¤ CC 6* gCC 6esG* CC v‬‬‫‪T‬‬ ‫ *‪ µK lef 6esG* ¦ < {1%µ* e£CC « + ©DK ©G%µ* gCC 6esG‬‬ ‫‪ l K &* ©D{0 L¦ 6 e £ ¨+ {D‬‬ ‫ ‪ ©G n + eCC FK lefCC 6esG* ¦CC < ©CCIemG* CC 6µ* ¡CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ iHavG* ,4*5K ¢&T µ £jGe + ©D gfT jM *5 µ ¤¨pM{1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T « +‬‬ ‫*‪ ¨;¦j G ¥aCC j - µ ©GejGe+K ¤CCD{ - µ e£I(* ¦CC - iCC¨Ia G‬‬ ‫‪ i¨ J&* { - µ ¡CC D g¨ G* T F gCC¨ G* eJ*aT < eCCJ4z<&* eCCI&*K‬‬ ‫&‪ lef 6esG* ¦ < v- i¨ J‬‬ ‫*‪* { - µ 6a £ G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ NeCC «M&* ©£D lefCC 6esG* ¦ < 64aR‬‬ ‫ * ‪T - ©jG* le HepG* eH&T‬‬ ‫< ‪ ©Ge G* ¨ jG* ,4*5K e£ /{HK <e j- G 3(* gCC¨ G* eJ*aT‬‬ ‫&‪ ¡H lefCC 6esG* ¦ < CC v- lz1‬‬ ‫<‪* a G eCC£f/*K < ¡CC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ © +* S G aT CCE&* e£G kCCGeEK i¨Ia G* iCCHavG* ,4*5K §CCG(* ¤CCMaM‬‬ ‫*‪ G3 kfmMR DNA sD ªaGK lef 6esG* ¦ < ©<{CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫& ‪ ¤jCC 6*42 qJe + ¤¨ < ©CCD{ jD ¤CC H‬‬ ‫&‪*{CCf-‬‬ ‫‪* µ eCCI&*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪T * K&* { jCC 6‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ ¡MzG* ¡¨ :e G* ¤¨pM{vG‬‬ ‫‪T T . Ö ¤Ma j<* T . ¤ < lµeCCpHK‬‬ ‫‪ { G* ©CCD {1%µ* £CC « +K CCEaU R G* {CC G* ©CCD £CC « + CCEK‬‬ ‫*‪ ©H*avjCC 6µ i¨<e j/µ* ¢K'¦CC G* ,4*5¦G 4*zj<µ* H R G‬‬ ‫‪ { G* ¡< iM{ f G* e£-es H‬‬ ‫ ‪ u{jE&*K l K &* ¢eCCD{sG* e £I(* "¤¨ < heCC‬‬ ‫ *(‪R MR ¡CCH ¢3‬‬ ‫‪ © M e + e £jfEe H‬‬ ‫ ‪ i¨+{ G* iMap+&µ* ©CCD K ¡M}F{ G* ¡H eCC £ I‬‬ ‫*(‪ {¨1&µ* ©D © M K ¡MU }F{ G* §G‬‬ ‫ *(‪ e /ejI(* ©D e £H*avjCC 6* + iGe fG* §G(* eCC £jGe0‬‬ ‫*‪ ©+2&µ*K ©De mG‬‬ ‫ *(‪ M¦: NÎCC 8&* &* CGeD i¨+{ G* iMap+&µ* ¡CCH eCC J'Ke G‬‬ ‫&‪ H i ¨ CC G* §mI&ÎG ¨ G* a¨ Ge+ CCfT jH l CCCG*K CCfJ‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ §mI&* T G ©H*{j0‬‬ ‫ ‪ P{¨ CC 8 K&* P{CC¨fF P{CC¨ 0 K&* CC¨ < iCCGe f G‬‬ ‫‪gP fT CC H T‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪R FK‬‬ ‫‪ {¨v+ eI¦ :e<K‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬

‫‪ gM4^ 6(²c+ ÏM2£ |G* gd G* §2cI‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ d |G* j*2c G* ,4K2 x M‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺮاﺿﺎت ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻴﺎة ﺳ ــﻌﻴﺪة ﻣﻠﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎت وﻣﻨﻄﻠﻘﺎ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺸﺮق » ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن ﻫ ــﺬا اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ـﺎم ﻓﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻧﺒﻴﻠﺔ وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ ٍ‬ ‫ﻫﺪف ﺳ ـ ٍ‬ ‫ﻫﺆﻻء ا‪L‬ﺧﻮة ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪ «:‬إن اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﻳﻌ ــﻮد ‪ v‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺛﻢ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪D‬ﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪D‬ﻳﺘ ــﺎم‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض » إﻧﺴ ــﺎن » ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻢ‬

‫اﻟﺪاﻋ ــﻢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﺮ‬ ‫وﻫ ــﻢ اﻟﺮاﺋ ــﺪ أوﻻ وأﺧﻴﺮا ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ‪ .‬ودﻋﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺪم اﻟﻌﺮﺳ ــﺎن‬ ‫ﻫﺪﻳ ــﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺴ ــﻠﻤﻬﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺛ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻄﺖ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻃﻌ ــﺎم اﻟﻌﺸ ــﺎء ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻌﺮﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬

‫‪ §^<c hH yX M g0cdG* g:y 7 yM^H‬‬ ‫*‪g¥ H&²* jcM4K^G‬‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ ‪ «:‬أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻜﻔﻞ ﺑﺎﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ‪D‬ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ا‪D‬ﻳﺘﺎم » ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺻﺤﻔ ــﻲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ اﻟﺤﻔ ــﻞ » أﻫﻨ ــﺊ اﻟﻌﺮﺳ ــﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﺐ وأﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟﻬ ــﻢ زواﺟً ﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪًا‬ ‫وﻧﺎﺟﺤً ــﺎ وﻧﻘ ــﻮل ﻟﻬﻢ أﻟ ــﻒ ﻣﺒﺮوك ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻜﻔ ــﻞ ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﻓﺠ ــﺰاه ا‪ v‬ﺧﻴ ــﺮا ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺑﺄن ﻫﺆﻻء ا‪D‬ﺑﻨﺎء ﻫﻢ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ رﻋﺘﻬﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪D‬ﻳﺘﺎم اﻟﺬي ﻳ ــﺮأس ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارﺗﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪L‬دارة‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫و‪ v‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻳﻌﻜﺲ ﻣﺪى اﻟﺘﻼﺣﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﻳﻘﻮدﻧﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﺳ ــﻴﺪي ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪه ا‪D‬ﻣﻴﻦ وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪-‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ - v‬ﻓﻲ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ و ﺑﺎ‪D‬ﻳﺘ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ دورة اﻟﻌﺎدات اﻟﺴﺒﻊ‬

‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻜﻔ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪه‬ ‫ﺑﺎ‪L‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ دورة اﻟﻌﺎدات اﻟﺴ ــﺒﻊ ‪D‬ﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أول دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻨﺬ إﻧﺸ ــﺎﺋﻪ ﻗﺒﻞ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬واﺗﺴ ــﻤﺖ اﻟﺪورة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻴﻦ ﻧﺠﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﻮد أﻣﻴﻦ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﺟ ــﻮ ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟ ــﺪورة ﻗ ــﺪم رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺸ ــﺎري ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ اﻟﺸ ــﻬﺎدات ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ودرﻋ ًﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ًﺎ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﻮد أﻣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ًا ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ ﻃﻮال اﻟﺪورة‪.‬‬

‫»‪^M^³* j*5*£³* ¤ dH rhh M ^ ¶* Dc‬‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﺷﺮﻳﻢ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻤﻨ ــﺪق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ رﻗ ــﻮش‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﺸ ــﻌﺒﺔ‬ ‫ﺟ ــﻮازات اﻟﻤﻨ ــﺪق ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻟﻘﺮﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪D‬ﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ إﻧﺠ ــﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻠﺒﻨ ــﺔ‬ ‫ا‪D‬وﻟ ــﻰ ‪D‬ي ﻣﺒﻨ ــﻰ وداﺋ ــﺮة‬

‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺑ ــﻦ رﻗ ــﻮش اﻓﺘﺘ ــﺢ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ رﺷ ــﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺟ ــﻮازات ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﺷ ــﻌﺒﺔ ﺟﻮازات اﻟﻤﻨﺪق‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺗﺠﻮل اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻤﻌ ًﺎ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮح ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻮازات اﻟﻤﻨﺪق‬ ‫اﻟﻤ ــﻼزم أول ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳ ــﻪ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪.‬‬

‫ﺑﻦ رﻗﻮش ﻳﻔﺘﺘﺢ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬

‫‪N‬‬ ‫‪ gMc<yG Ó*^d< ¶* {FyH H g :K Ë : oMyt‬‬‫*¶ ‪,^n+ ÏE£‬‬ ‫اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ ﻳﻜﺮم ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫رﻋ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴﺪ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪي ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﻣﺪﻳ ــﺮي‬ ‫ا‪L‬دارات ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ أﻟﻘ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﺪ‬

‫اﻟﺴ ــﻬﻴﻤﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺷ ــﻜﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺘﻪ وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻫﻮ‬ ‫واﺟ ــﺐ ﺗﺠﺎه ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻮه ﻟﺪﻳﻨﻬﻢ ﺛﻢ ﻣﻠﻴﻜﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ أﻟﻘﻴﺖ ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫رﺋﻴﺲ رﻗﺒﺎء ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪورﻳﺎت‪.‬‬

‫‪ȜNjű- ʇȚȢƾű ǠŽƾŴ‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻃﻔﺎل اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ﺳ ــﺘﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻃﻔ ًﻼ وﻃﻔﻠﺔ ﻣﻦ أﻃﻔﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻃﻔ ًﻼ وإﺣﺪى‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻃﻔﻠـ ـ ًﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﺑﻤﻘ ــﺮ‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺳﻤﻴﺖ دﻓﻌﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺪﻓﻌﺔ »اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ« ﻟ ــﺪوره اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫أﻃﻔﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺮف اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺣﻀ ــﻮر‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫ﺧﻮﺟ ــﺔ ﻋﻀ ــﻮ ﺷ ــﺮف وأﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﻴ ــﻦ ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮة ﻟﻄﻴﻔ ــﺔ ﺑﻨ ــﺖ ﺛﻨﻴ ــﺎن‬

‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪D‬وﻟﻴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﻮر ذوي ا‪L‬ﻋﺎﻗ ــﺔ ورﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء وﻋﻀ ــﻮات اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم أﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻀﻮر اﻟﺤﻔﻞ‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬

‫‪đîňĿí‬‬

‫‪ôŔòģ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ c :&²* ¤ < m4*£FK 4cd G g¥q 8 y:c¼ ¥ | G* ¥0c |H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺨﺮي ﻋﺰام أﺧﺼﺎﺋﻲ ﻃﺐ ا‪D‬ﻃﻔﺎل اﻟﻰ ان »ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﺮك ﻣﺴ ــﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ رﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻮت‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﻮاﺟﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻲ ﺳ ــﻴ ًﻠﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬وﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺠﻠ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﺎل اﺑﺘﻼع ﻣﺴ ــﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟﻤﺎدة اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴﻴﻞ ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻻ ﺗﻈﻬﺮ أﻋﺮاض ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻨﻔﺲ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ أو ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﺑﺘﻼع ﻣﺴ ــﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺤﺼﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻢ اﺑﺘﻼع ﻛﻤﻴﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﻴﻖ‪.‬‬ ‫وأﺧﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﻳﺠ ــﺐ أﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ اﺣﺘﻤ ــﺎل ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺴ ــﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي ‪L‬ﺗﻼﻓﻬﻤﺎ‪ .‬ﻓﺈن ﻛﺎن أﺣﺪ ا‪D‬ﻃﻔﺎل ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻤﺴﺤﻮق‬ ‫ﻏﺴﻴﻞ‪ ،‬أو اﻗﺘﺮب ﻣﻦ ﺛﻴﺎب ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻟﻤﺴﺤﻮق اﻟﻐﺴﻴﻞ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻄﺎﻳﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺟﺰﻳﺌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺤﻮق وﺗﺤﻤﻞ ﻣﻊ ﺗﻴ ــﺎر اﻟﻬﻮاء ﻟﺘﺪﺧﻞ إﻟ ــﻰ ﻋﻴﻨﻲ اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ا‪D‬ﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺪﺧﻞ ﻣﺴ ــﺤﻮق اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ إﻟﻰ ﻋﻴﻨ ــﻲ اﻟﻄﻔﻞ أو‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أﺣ ــﺪ ﻣ ّﻨﺎ إن ﻗ ــﺎم ﺑﻔﺮك ﻋﻴﻨﻴ ــﻪ ﺑﺬراﻋﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻐﻄﻴﻬﺎ اﻟﺜ ــﻮب اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻣﺴﺤﻮق اﻟﻐﺴﻴﻞ‪ .‬ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻠﻒ اﻟﻘﺮﻧﻴﺔ‪ .‬إذ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺴ ــﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ ﺧﻄﺮة وﺷ ــﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎزل‪.‬‬

‫وﻟﺬﻟﻚ اﻟﺴ ــﺒﺐ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ا‪D‬ﻓﻀﻞ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺑﺪاﺋﻞ ﻋﺼﺮﻳ ــﺔ أﻛﺜﺮ أﻣﺎ ًﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻮﺿ ــﺢ رﻏﻢ أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺮوري ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ إﻻ‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺰام أن اﺑﺘﻼع ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻤﻮم ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ آﺛﺎر‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻋﻠ ــﻰ أﺟ ــﺰاء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ .‬وﻣﻦ ﺑﻴﻦ ا‪D‬ﻋ ــﺮاض ا‪D‬ﺧﺮى أﻧ ــﻪ ﻳﺼﻌ ــﺐ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﻤﺎ ﺳ ــﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ ﻛﻞ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﺠﻨ ــﺐ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻲ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺪم‪.‬‬ ‫وﺗﺪل اﻟﺪراﺳﺎت ﻋﻠﻰ أن ﻣﺴﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴﻴﻞ ﺗﺸﻜﻞ ﻛﺘ ًﻠﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴﻴﻞ ا‪L‬ﺣﺴﺎس ﺑﺄﻟﻢ ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬أو ﺗﻘﻴﺆ اﻟﺪم‪ ،‬أو إﺧﻔﺎق اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺄﺗﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺮك ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺘﺮك ﻣﻨﻘﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ .‬وﺗﺘﺒﻘﻰ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻫﺬه‬ ‫وﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬أو ﺣ ــﺪوث ﺣﺮوق أو ﺛﻘﻮب ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺪ أو‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل أن ﻳﺘﻢ اﻣﺘﺼﺎﺻﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ا‪D‬ﻧﺴﺠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة أﺳﻔﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻠﺪ‪ ،‬أو أن ﺗﺘﺒﺨﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺸﺎﻗﻬﺎ ودﺧﻮﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‪ .‬وﻋﻨﺪ ﻣﻼﻋﺒﺔ أو ﺣﻤﻞ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﻓﺈن ﻣﻼﺑﺴﻨﺎ ﺗﻼﻣﺲ‬ ‫أوﻟﺌ ــﻚ ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬وا‪D‬ﻃﻔﺎل ﺑﻄﺒﻌﻬ ــﻢ ﻣﻴﺎﻟﻮن ﻟ ﻣﺴ ــﺎك أو ﻟﻤﺲ أو ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻓﻲ أﻓﻮاﻫﻬﻢ واﺑﺘﻼع ﻣﺎ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻃﻮال اﻟﺴﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﺌﺎت اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻻﺑﺘﻼع أﻃﻔﺎل ﻟﻤﺴ ــﺎﺣﻴﻖ ﻏﺴ ــﻴﻞ ﻣﻤﺎ اﺳﺘﺪﻋﻰ‬ ‫إدﺧﺎﻟﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻣﻔﺎﺟ ًﺌﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ ا‪D‬ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ ﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻐﺎر اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺴﻨﺘﻴﻦ وﻧﺼﻒ‪.‬‬ ‫وﻳﺮاﺟ ــﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻃﻔﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ﻻﻋﺘﻘﺎد ذوﻳﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻗﺪ اﺑﺘﻠﻌﻮا ﻣﺎدة ﺳ ــﺎﻣﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺖ أن ﻛﻞ ا‪D‬ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻢ إدﺧﺎﻟﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻫﻢ أﻃﻔﺎل اﺑﺘﻠﻌﻮا‪ ،‬أو اﺳﺘﻨﺸ ــﻘﻮا ﻣﺎدة‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺴ ــﺎﺣﻴﻖ اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ‪ ..‬ووﺟﺪ ا‪D‬ﻃﺒﺎء أن اﺑﺘﻼع ﻣﺴ ــﺎﺣﻴﻖ‬ ‫اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ ﻗ ــﺪ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﺣﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت إدﺧﺎل اﻟﻤﺮﻳﺾ إﻟﻰ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺔ ‪L‬دﺧﺎل‬ ‫أﻧﺒﻮب ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺒﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬

‫‪ ¥G£ G* ¨Hc0 4K2 ^F'£- g¥ MyH&* g 6*42‬‬ ‫‪gM2²£G* f£¥ G* H gMcE£G* ±‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻃﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻇﻬ ــﺮت دراﺳ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة أنّ ُﻣﻌـ ـﺪّل‬ ‫اﻟﺼﻠ ــﺐ اﻟﻤﻠﻔﻮج‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ا‪L‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻤﺮض ‪£‬‬ ‫ﻣﺮض وﻻدي ﺳ ــﺒﺒﻪ ﻋﺪم اﻟﺘﻘﺎء ا‪D‬ﻗﻮاس‬ ‫اﻟﻔﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻌﻴﻮب اﻟﻮﻻدﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻛﺎروﻻﻳﻨ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺰاﻳﺪ ﺗﻨﺎول ﺣﺎﻣﺾ اﻟﻔﻮﻟﻴﻚ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ا‪D‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳُﺒﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﻮاﺋﺪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃ ــﻲ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ »ب« ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺤﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺳ ــﺒﻖ أن أﻟﺰﻣﺖ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻋ ــﺎم ‪١٩٩٨‬م‪ ،‬اﻟﻤُﺼ ّﻨﻌﻴ ــﻦ إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣ ــﺾ اﻟﻔﻮﻟﻴ ــﻚ ﻛ ــﻲ ﻳُﻐﻨ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳُﻀﺎﻓﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ دﻗﻴ ــﻖ وﺧﺒ ــﺰ وﺣﻨﻄ ــﺔ وﻣﻌﻜﺮوﻧ ــﺔ‬ ‫وﻃﺤﻴﻦ اﻟ ــﺬرة أو ﻣﻦ أي ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﻐِ ﻼل‬ ‫ا‪D‬ﺧ ــﺮى‪ .‬واﺳ ــﺘﻨﺪت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄ ــﻮة إﻟ ــﻰ‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﺎﻣﺾ‬ ‫ﺑﺤ ـ ٍـﺚ أﻇﻬ ــﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ أن ﻳُﻘ ّﻠ ــﺺ‬ ‫اﻟﻔﻮﻟﻴﻚ ﻣﺨﺎﻃ َﺮ ا‪L‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻌﻴﻮب ا‪D‬ﻧﺒﻮب‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻤﻞ‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﻴﻮب ِوﻻدﻳﺔ‬

‫ﺧﻄﻴﺮة وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻣُﻤﻴﺘﺔ‪ ،‬ﻳُﺼﺎب ﺑﻬﺎ اﻟﺪﻣﺎغ‬ ‫اﻟﺼﻠﺐ‬ ‫أو اﻟﻌﻤ ــﻮد اﻟﻔﻘ ــﺮي‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ‪£‬‬ ‫اﻟﻤﻔﻠ ــﻮج واﻟﻼدﻣﺎﻏﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﻴﺐ وﻻدي‬ ‫ﻳﻨﻌﺪِ م ﻓﻴﻪ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺦ أو ﻋﻈﺎم اﻟﺠﻤﺠﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ دراﺳ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴﺪﻳﺎﺗﺮﻛ ــﺲ« اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫»ﺟﻮرﻧ ــﺎل ُأف‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺐّ ا‪D‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺣ ــﺪد اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻣُﻌﺪّﻻت‬

‫ا‪L‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻌﻴ ــﻮب ا‪D‬ﻧﺒ ــﻮب اﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ ﻛﺎروﻻﻳﻨﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ ١٩٩٢‬و‪٢٠٠٩‬م‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺎرﻳﺨ ًﻴ ــﺎ ﻛﺎن ﻣُﻌﺪّل ا‪L‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻌﻴﻮب‬ ‫ا‪D‬ﻧﺒﻮب اﻟﻌﺼﺒﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛ ــﻮرة أﻋﻠ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺒﻴ ــﻦ أنّ ﻣُﻌﺪّل‬

‫ا‪L‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻌﻴ ــﻮب ا‪D‬ﻧﺒ ــﻮب اﻟﻌﺼﺒ ــﻲ‬ ‫»اﻟﻤُﻨﺤّ ــﺎة«‪ ،‬أيْ اﻟﻌﻴﻮب اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳُﺼﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫أيّ ﻋﻴ ـ ٍـﺐ وﻻدي آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻗ ــﺪ اﻧﺨﻔﺾ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺪة إﺟﺮاء اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ‪ ١٫٤‬إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳُﻘﺎرب‬ ‫‪ ٠٫٦‬ﻟﻜﻞ ‪ ١٠٠٠‬وﻻدة وَ وﻓﺎة ﺟﻨﻴﻨﻴّﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ اﻟ ُﻤﻌـ ـﺪّل اﻟﻤﺘﻮﺳّ ــﻂ ﻟﺤ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺼﻠﺐ اﻟﻤﻔﻠﻮج واﻟﻼدﻣﺎﻏﻴﺔ‬ ‫‪£‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻋﻴ ــﻮب‬‫ا‪D‬ﻧﺒ ــﻮب اﻟﻌﺼﺒ ــﻲ‪ ٠٫٦٩ -‬ﻣ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫‪ ،١٠٠٠٠٠‬ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ١٩٩٨‬وَ ‪٢٠٠٥‬م‪ .‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻫﻮ ذاﺗﻪ اﻟﻤُﻌﺪّل اﻟﻮﺳﻄﻲ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫ِﻨﺴ ــﻦ‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر روﺟ ــﺮ ﺳﺘﻴﻔ َ‬ ‫وزﻣ ــﻼؤه ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻏﺮﻳﻨﻮود اﻟﻮراﺛﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎروﻻﻳﻨ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ أنّ ﺣﺎﻣﺾ اﻟﻔﻮﻟﻴﻚ‬ ‫ﺟﺪﻳ ٌﺮ ﺑﻬﺬا اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‪ ،‬ﻓﺒﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺑﻼت‬ ‫ُﻋ ِﻘ ــﺪت ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة إﺟ ــﺮاء اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺴﺎءٍ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺮاوﺣﺖ أﻋﻤﺎرﻫﻦّ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٥‬و ‪ ٤٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﻣَﻦ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻦ‬ ‫ﺣﺎﻣ ــﺾ اﻟﻔﻮﻟﻴﻚ ﺗﻨﺎو ًﻟﺎ ﻣُﻨﺘﻈِ ﻤًﺎ ﻣﻦ ‪ ٨‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬

‫‪g1£t¥ }G* 9*y<&* ± qh- jc.4£H ^M^­ £k0c+‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻃﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻤ ّﻜﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺒﺎﻳﻨﺎت وراﺛﻴ ــﺔ ﺗﺘﺤ ّﻜﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻧﺘ ــﺎج ﻫﺮﻣ ــﻮن ﺿ ــﺮوري‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺸ ــﻴﺨﻮﺧﺔ وﺑﺄﻣﺮاض‬ ‫ﺗﺼﻴ ــﺐ ﻛﺒﺎر اﻟﺴّ ــﻦ‪ .‬وﻳﻌﺘﻘﺪون‬ ‫أنّ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ أﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺤﻤ ــﺾ‬

‫اﻟﻨ ــﻮوي ﻳُﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺒﻄ ــﺊ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﺨﻮﺧﺔ وﺗﻤﻨﻊ اﻟﻌِ ﻠﻞ‬ ‫اﻟﻤُﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻬ ــﺮم‪ .‬ﻓﺎﻟﻤُﻮ ﱢرﺛ ــﺎت‬ ‫ﺗﺘﺤﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت وﻳﺴ ــﻤﻰ »ﻛﺒﺮﻳﺘ ــﺎت‬ ‫دﻫﻴ ــﺎ« اﻟ ــﺬي ﻳُﻌ ّﺪ ﺣﻴﻮ ًﻳ ــﺎ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬

‫وﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أنّ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺐ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫ذروﺗ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺒﻠ ــﻎ اﻟﻤ ــﺮء‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻨﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‬ ‫أو أواﺧﺮﻫ ــﺎ ﺛ ــﻢ ﻳﻨﺨﻔ ــﺾ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘـ ـﺪّم ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ .‬وﻣ ــﺎ أن ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٪٥‬ﻣﻦ‬

‫أﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ ﺑﻠﻐﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ رﺑ ــﻂ اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻧﻘ ــﺺ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻬﺮﻣ ــﻮن‬ ‫ا‪D‬وﻟ ــﻰ »ﻛﺒﺮﻳﺘ ــﺎت دﻫﻴ ــﺎ«‬ ‫وأﻣ ــﺮاض ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻨ ــﻮع اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻜﺮي واﻟ ــﻮرم اﻟ ِﻠِﻤﻔ ــﻲ‬ ‫ِﺼ ــﺮ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻔﺮد‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗ َ‬ ‫وﺣﻠ ــﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻦ‬ ‫أرﺟ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫ﻫﺮﻣ ــﻮن ﻛﺒﺮﻳﺘ ــﺎت دﻫﻴ ــﺎ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٢,٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﺗﻐﻴﻴـ ـ ًﺮا وراﺛﻴًﺎ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣﻦ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻓﻲ ‪ ١٤٨٤٦‬ﺷ ـ ً‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـﺪّدت اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﺛﻤ ــﺎن‬ ‫ﻣُﻮ ﱢرﺛ ــﺎت ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺗﺘﺤ ّﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻛﺒﺮﻳﺘﺎت دﻫﻴﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ارﺗﺒ ــﺎط ﺑﻌ ــﺾ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮ ّرﺛﺎت‬ ‫وأﻣ ــﺮاض‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻴﺨﻮﺧﺔ‬ ‫اﻟ َﻬـ ـ َﺮم ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻨ ــﻮع اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮي واﻟﻮرم اﻟﻠِﻤﻔﻲ‪ .‬ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن‪ :‬إنّ ﻣﺎ ﺧﻠﺼ ــﻮا إﻟﻴﻪ‬ ‫ُﻳﻌـ ـ ّﺪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ أول ﺑﺮﻫ ــﺎن وراﺛﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أ ّﻧ ــﻪ ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻄﻠﻴﻌ ــﺔ ﻫﺮﻣﻮن‬ ‫ﻛﺒﺮﻳﺘ ــﺎت دﻫﻴ ــﺎ أن ﺗﺘﺴـ ـﺒّﺐ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺮاض ﺷ ــﺎﺋﻌﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻬﺮم‬ ‫أو ﺑﺘﻘﺼﻴ ــﺮ ا‪D‬ﺟ ــﻞ‪ .‬ﻓﺎﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻏﻮاﻧﺠﻮ زاي‪ ،‬ﻣُﻌ ّﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻛﻴﻨﺠ ــﺰ ﺑﻠﻨﺪن‪ ،‬ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬إنّ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳُﻤﻜ ــﻦ ﻧﻈﺮﻳًﺎ أن‬ ‫ﻳُﺒﻄ ــﺊ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﺨﻮﺧﺔ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪D‬واﻧﻪ اﻟﺘﺄ ّﻛﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬ ــﺎ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫إ ّﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺟ ــﻮ أن ُﻧﺒﻄ ــﺊ ﻣِ ﻦ‬ ‫»آﺛ ــﺎر« ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﺪّم ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫أو أن ﻧﺤﻮل دون أن ﺗﻔﻌﻞ ﻓﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴـ ـﺒّﺐ ﺑﻌِ ﻠ ــﻞٍ ﺗﺘﻌ ّﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻬﺮم‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﺮ اﻟﻮراﺛﻲ‬ ‫أو ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻮ ﱢرﺛﺔ )اﻟﺠﻴﻦ(‪.‬‬ ‫وﻳُﺨﻄ ــﻂ د‪.‬زاي ﻣ ــﻊ ﻃﺎﻗﻤﻪ‬ ‫أن ﻳُﻤﻀﻮا اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﺳﺘﻜﺸ ــﺎف‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻣُﻮ ﱢرﺛ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻛﺜ ــﺐ آﻣ ًﻠ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ‪ .‬ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻛﻞ ﻣُﻮ ﱢرﺛﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ أﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻛﺒﺮﻳﺘﺎت دﻫﻴﺎ‪ .‬وﺑﻤﺠ ّﺮد اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻳُﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﺑﺎﺑﺘ ــﻜﺎر ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤُﻮ ﱢرﺛ ــﺎت‪ ،‬ﺑ ــﻞ ورﺑﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺐ ذاﺗﻴًﺎ‪.‬‬

‫*‪ Î= g¥)*x G* j*2c G* £¥ 8c ~h1‬‬ ‫*‪ ^G* y + jc T |¶R * 2^ - gT¥q ~G‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻃﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻟﺤﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺰاﻳ ــﺪ ﺧﻄ ــﺮ إﺻﺎﺑ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺗﺠﺎوزن ِﺳ ــﻦّ‬ ‫اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻄﻤ ــﺚ ﺑﻔﻘ ــﺮ اﻟ ــﺪم‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﺧﻠُﺼ ــﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ .‬ﺣ ّﻠﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫‪ ٧٢٨٣٣‬اﻣﺮأة ُﻣﺴ ــﻨﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻓﺘﻘ ــﺎر ﻃﻌﺎﻣﻬ ــﻦّ إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ووﺟ ــﺪوا‬ ‫ﻣ ــﻦ ُﻣﻐـ ـ ٍﺬ واﺣﺪ وﺗﺰاﻳ ــﺪ اﺣﺘﻤ ــﺎل ا‪L‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻔﻘ ــﺮ اﻟﺪّم‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ .٪٢١‬وﻋﻨ ــﺪ اﻓﺘﻘﺎر اﻟﻄﻌ ــﺎم إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣُﻐﺬﻳ ــﺎت زادت ﺧﻄ ــﻮرة ا‪L‬ﺻﺎﺑ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ .٪٤٤‬أﻇﻬﺮت‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ أنّ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت ﺑﻔﻘﺮ اﻟﺪم اﺳ ــﺘﻬﻠﻜﻦ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻔ ــﻮﻻت )ﻣﻠﺢ ﺣﺎﻣﺾ‬ ‫اﻟﻔﻮﻟﻴ ــﻚ(‪ ،‬وﺣﻴﺎﻣﻴ ــﻦ ب‪ ،١٢‬واﻟﺤﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﺣﻴﺎﻣﻴﻦ ج‪،‬‬ ‫واﻟﻠﺤ ــﻮم اﻟﺤﻤ ــﺮاء ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻐﻴﺮﻫﻦّ ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ُﻧﺸ ــﺮت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﻋ ــﺪد أﺑﺮﻳﻞ )ﻧﻴﺴ ــﺎن( ‪٢٠١١‬م ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺤِ ﻤﻴ ــﺔ ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ووﺟﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن أنّ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﻜﻤّﻼت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻌ ــﺎدن وﺣﻴﺎﻣﻴﻨﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺎ ﺑﺎﻧﺨﻔ ــﺎض ُﻣﻌـ ـﺪّﻻت ﻓﻘ ــﺮ‬ ‫ﻣﺘﻌـ ـﺪّدة ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪم‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ُوﺟ ــﺪ ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ ﻓﻘ ــﺮ اﻟ ــﺪم وﻛﻞٍ ﻣِ ﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬واﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣُﻌﺎدِل ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴ ــﻢ )وﻫﻮ رﻗﻢ‬

‫ﻳُﺒ ّﻴ ــﻦ اﻟﻌﻼﻗـ ــﺔ ﺑﻴﻦ وزن اﻟﺠﺴ ــﻢ واﻟﻄﻮل‪ ،‬وﻳﺴ ــﺎوي‬ ‫وزن اﻟﺠﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻜﻴﻠﻮﻏﺮام ﻣﻘﺴـ ــﻮﻣًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺑﻊ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺘ ــﺮ(‪ .‬ﺗﻘﻮل اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻨﺜﻴﺎ‬ ‫ﺗﻮﻣﺴﻦ )وﻫﻲ ﺑﺮوﻓﻴﺴﻮرة ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻮم اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﻮﻛﺴ ــﻦ ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ( ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أرﻳﺰوﻧ ــﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ َ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺮة ا‪L‬ﺧﺒﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ أ ّﻧﻪ وُﺟﺪ أنّ ﻓﻘﺮ اﻟﺪم‬ ‫ﻣُﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﺰاﻳﺪ اﺣﺘﻤ ــﺎل اﻟﻮﻓﺎة‪ ،‬وارﺗﺒﻂ ‪ -‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻧﻘ ــﺺ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ ‪ -‬ﺑﻀﻌ ــﻒ وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪم اﻟ ُﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻨﺸ ــﺎط ﺑﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ارﺗﺒﻂ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت ذات ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻘﻮط اﺳ ــﺘﺪﻋﺖ إدﺧﺎل اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪،‬‬ ‫ا‪D‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ أﻣ ًﺮا ذا ﺷ ــﺄن ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪّم ا‪L‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ .‬وﻗﺪ ﺧﻠُ ــﺺ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن إﻟﻰ‬ ‫أ ّﻧ ــﻪ ُﺗﻮﺟَ ــﺪ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟ ــﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻓﻘﺮ‬ ‫اﻟﺪم اﻟﺬي ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ذا اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ا‪D‬ﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺑﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻓﻘﺮ اﻟﺪم ﻟﺪى اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻼﺗﻲ ﺗﺠﺎوزن‬ ‫ﺳ ــﻦ اﻟﻴﺄس ﺗﻘﻴﻴﻤًﺎ ﻣﻨﺘﻈﻤًﺎ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﻳﺼﺤﺐ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴ ًﻤ ــﺎ ﻟﻤﺎ ُﻳﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺬاء ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء ﻣﻤّﺎ‬ ‫ﻳُﺘﻨﺎول ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺬﻳّﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻔﻘﺮ اﻟﺪم‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺣﻴﺎﻣﻴﻦ ب‪ ،١٢‬واﻟﻔﻮﻻت‪.‬‬

‫ ‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫‪Ł ŎŔŇŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ðÿč ¢ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬

‫‪ŁŜļĿí ôĠij‬‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪ŅîŔģĎĿí ĊńĄŃ‬‬

‫‪¡ ôœîěō : öĔŔĿō .. îœîěō : Œŋ‬‬

‫‪!kāŜĔĻ ïîĜøįśí‬‬

‫ <‪ ¡M4e¨1 ¡¨+ ¢¦ - eHa ‬‬ ‫*&‪ ¡H MR {CC1%µ*K CCj ¨E ¡CCH CC MR eCC Ja0‬‬ ‫‪ "4ejvj 6 e £M&* GeH‬‬ ‫*‪ ¤f pM ©IemG* G*K vfG* ¤f pM K&µ* G‬‬ ‫*‪ { G‬‬ ‫ *‪ ¢¦ j M £I&* ¢¦ M ¡MzG* $µ'¦J ¡H 4zCC0‬‬ ‫*‪ Ja0K i ¨ sG‬‬ ‫‪ ¡CCGK CC£G CCGevH ª&*4 ª&* ¢¦CC sjM µ $µ'¦CCJ‬‬ ‫‪ £jR G* +&e+ ¨H{+ *K22{jM‬‬ ‫ ‪ g j+ ^ if G ^ ª&* p - µ‬‬ ‫*‪ § 0 gGe G* ©D ¢¦f j G‬‬ ‫ ‪ leH¦ sG* K 2ÎfG* ¡¨+ )eJ {D Ge J‬‬ ‫‪ §CC < CC - eCC J*a0(* ¥eCCp- {<eCC H CC p- ÎCCD‬‬ ‫*‪ L{1&µ‬‬ ‫ ‪ {¨1 ¤CC¨D ¢eF ¦CCG ¤CCMaG*¦G eCC Ge+ CCm- µ‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ ¤¨G(* 6e G* h{E&µ ¤Ha G‬‬ ‫ ‪ ,$eCC 6(* ª&* ¤F{s- µ ªzG* a¨ fG* G3 ¡ - µ‬‬ ‫‪ i ¨ < kIeF e £H‬‬ ‫‪ NefCC «= {p M ªzG* 0&µ* CCG3 ¡CC - µ NeCC «M&*K‬‬ ‫‪ hef 6&µ* ¤ -&µ‬‬ ‫ ‪ ¢}sG* le sG ©CCD JaIeCC 6K 6e G* a<eCC 6‬‬ ‫‪ if¨: i + ¦GK §j0 4e Iµ*K‬‬ ‫ ‪ ¡H l&eCC 9&* e F 1*aG* ¡H kE{j0* eCC F‬‬ ‫*‪ r4evG‬‬ ‫ ‪ gpM e F jEK ,4*2(* ¡ 0&*K Ne T H ¡F‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ N*a¨ H Neb¨ 7 - ¢&* ¢K2 © « M ¦¨G* p- µ‬‬ ‫‪ H¦M ¢&* ¢¦CC MK ¨G(* ¢K{ M §GeCC G* 2‬‬ ‫‪ i<e 6‬‬ ‫ *(‪ µK ª{jCC G* ¡CC D ¦CC 6 d2eCCf G ¢eF *3‬‬ ‫‪ )efG* ¡ -‬‬

‫أدان ﻣﺪﻋ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻮﻳ ــﺲ‬ ‫ﻣﻮرﻳﻨ ــﻮ اوﻛﺎﻣﺒ ــﻮ اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺎ‪D‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻏﺘﺼ ــﺎب ﺟﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻪ وزع ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻐﺮض‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﻄﺎت ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨ ــﻮده‪ .‬ﻓﻘ ــﺪ ﺻ ــﺮح اوﻛﺎﻣﺒﻮ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴ ــﻦ ﺑﺄن ﻣﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺗﻌﺮﺿ ــﻦ ﻟﻼﻏﺘﺼﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ .‬وﺑﺄن اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﺑﺘﺎﻋﺖ‬ ‫ﻣﻨﺸﻄﺎت ﺟﻨﺴﻴﺔ ووزﻋﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﻮد ﻓﻲ إﻃﺎر ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﺗﺸﺠّ ﻊ ﻋﻠﻰ اﻻﻏﺘﺼﺎب‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺪﻧ ــﻲء اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻻ ﻳﺨ ــﺮج إﻻ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻓﻜﺮ ﻣﺮﻳ ــﺾ‪ .‬وﻻ‬ ‫أﺳ ــﺘﺒﻌﺪ أن ﻳﺘﻔﺎﺧﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺄﻧ ــﻪ أول ﻣﻦ اﺑﺘﺪع اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻋﻤ ــﺎل اﻻﻏﺘﺼ ــﺎب ﻛﻌﻘ ــﺎب‪ .‬ﻣﺤ ــﻮ ًﻻ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ا‪L‬ﺟﺮاﻣﻲ اﻟﺒﺸﻊ إﻟﻲ ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻘﻤﻊ؟ ﻟﻜﻦ‪..‬‬ ‫ﻟﻮ أﺧﺬﻧﺎ ا‪D‬ﻣﺮ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﺒﻬﻠﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ واﺳ ــﺘﻌﻨﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﻪ اﻟﻤﻠﺘﻮي ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺴ ــﺄل اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪D‬ﺳﺌﻠﺔ‪:‬‬ ‫ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﺗﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﺑﺎ‪L‬ﺳ ــﺘﻘﻮاء‬‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮات ا‪D‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻟﻴ ــﺲ اﺑﺘﻴ ــﺎع اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﻄﺎت ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻐ ــﺮب ﻫﻮ ﻧ ــﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻘﻮي أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ؟‬ ‫ أﻟﻴ ــﺲ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻨﺸ ــﻄﺎت ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻫ ــﻮ دﻋﺎﻳﺔ ﻟﻤﻨﺘﺞ‬‫إﻣﺒﺮﻳﺎﻟ ــﻲ؟ إﻻ إذا ﻛﺎن ﻫ ــﻮ أو أﺣ ــﺪ أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ وﻛﻼءﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ؟!‬ ‫ أﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ إﻣﻜﺎﻧﻪ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﻨﺸﻄﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ أو‬‫اﺳ ــﺘﻴﺮاد ﻣﻨﺸ ــﻄﺎت ﻣﻦ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ ﻣﺜﻞ »ﺷﺮش‬ ‫اﻟﺰﻟ ــﻮع« اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻤ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺜﻠ ــﺚ اﻟﺤﺪودي اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ )ﺣﺮﻣ ــﻮن( ‪ .‬ﻓﻴﻀﺮب‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ ﺑﺤﺠﺮ واﺣﺪ؟!‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺜﻞ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ »ﻫﻢ ﻳﺒﻜﻲ ‪ ..‬وﻫ ــﻢ ﻳﻀﺤﻚ«‪..‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪة ﻣ ــﻦ وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻤﻮم ﻣﺎ ﻳﻔﻴﺾ ﻋ ــﻦ ﺣﺎﺟﺘﻨﺎ وﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺼﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪ ..‬ﺣﺘﻲ وﻟﻮ ﺑﺒﻼش!!‬

‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬

‫<¨ ‪j*4cdh1²* £12 dE fË G* }¥h - E£+ eGc M L4£ 7 £‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ال ﻣﻔ ــﺮح ﺑﺎﻳﻘ ــﺎف ﻇﺎﻫ ــﺮة ﺗﻔﺘﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻗﺒ ــﻞ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻟﻘﺎﻋ ــﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ آﺛﺎر ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄ ــﻼب وﻫ ّﺰ اﻟﺜﻘﺔ‬

‫ﻓﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻣﺼ ــﺎدرة ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫ان ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت ﻋﺮف واﺟﺘﻬﺎدات ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬وﻻ اﻋﺘﻘﺪ اﻧﻬﺎ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ان ﺗﻔﺘﻴﺸ ــﻬﻢ ﻗﺒﻞ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟ ــﻪ آﺛﺎر ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﺪﻳ ــﺪة وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻏﻴﺮ ا[ﺛﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ إﺳ ــﺎءة‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺨﺎﺿ ــﻊ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ وإﺿﻌ ــﺎف ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬واذا ﻛﺎن اﻟﺤﺎل ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻴﺠﺐ إﻳﻘﺎﻓﻬﺎ ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ ان ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﻄﻼب ‪D‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات وﻋﻠﻰ‬ ‫رأس ذﻟﻚ ﺗﻮﻋﻴﺘﻬﻢ وﺗﺜﻘﻴﻔﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ c:y |G* ± c dd |h+ ¢cdh 7ËG “§y |G*” CG gMK2&* eq 6‬‬ ‫د ب ا ‪ -‬ﺑﺎرﻳﺲ‬

‫ﺳ ــﺤﺒﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻣﺲ اﻻول‬ ‫ﻣﻦ ا‪D‬ﺳ ــﻮاق دواءﻳﻦ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺎن ﻓﻲ ﻋﻼج‬ ‫ﻣﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮي وﻳﺘﺪاوﻻن أﻳﻀﺎ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺒﺒﻬﻤﺎ ﻓﻲ ا‪L‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺮض اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ )أﻓﺴ ــﺎﺑﺲ(‬ ‫‪:‬إن ﻫﻨﺎك اﺷﺘﺒﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﺆﺛﺮة‬ ‫ﺑﻬﺬﻳﻦ اﻟﺪواءﻳﻦ وﺗﺴ ــﻤﻰ ﺑﻴﻮﺟﻠﻴﺘﺎزون ﻓﻲ‬ ‫رﻓ ــﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ ا‪L‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﻤﺜﺎﻧﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل‪.‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب دراﺳ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫أﺟﺮﻳ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﻟﻠﺪواءﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٠‬إﻟﻰ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳ ــﺎس اﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻋﺪد ﺣ ــﺎﻻت ا‪L‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﻤﺜﺎﻧ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٥٥٥٣٥‬ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي ﻳﻌﺎﻟﺠ ــﻮن ﺑﻤ ــﺎدة ﺑﻴﻮﺟﻠﻴﺘ ــﺎزون‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺮﻳﺾ آﺧﺮ‬ ‫ﻳﻌﺎﻟﺠ ــﻮن ﺑﻤ ــﻮاد أﺧ ــﺮى ﺿ ــﺪ ﻣ ــﺮض‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬

‫‪nafezah@yahoo.com‬‬