madina 20110702

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫÷‪łŔŀĬ‬‬

‫”*‪ c h¥GK'£ |H ¦ t- “g¥+ÈG‬‬ ‫< ‪g¥ J&²* 64*^¶* £ 64‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĪœčîĘŃ‬‬

‫ ‬

‫‪ ^< gIcH&²* qM ,^/ 4KyH‬‬ ‫*‪Î |G* g Ey<K M4c }¶* c hF‬‬

‫‪ďîĀŇç‬‬

‫ ‬

‫ ‪ lqdM g H ¥‬‬‫‪ c<Ky }H y1&c-‬‬

‫‪ôğîœč‬‬

‫ ‬

‫‪ y 8 ± g¥H£ 0 jc / 4£‬‬‫‪ M4c }¶* 5c¿(c+ *Ky1&c- ÏGKc H jc qh |H‬‬ ‫”*&‪ J^G*K ,y ¨0 ± “¦HcI£ |- chM‬‬

‫*‪ ~¥ G‬‬ ‫‪ ¹cJ&²‬‬ ‫<| ‪ Î‬‬ ‫*&‪ J* hI‬‬ ‫‪ ¥ 7‬‬ ‫‪v£ 7K‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ دﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﺗﻮرط ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺮف ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﻣﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﺗﺄﺧﺮوا ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ا@ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺗﺠﺎه إﻫﻤ ــﺎل ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻢ وﻓ ــﺮض ﻏﺮاﻣﺎت ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أﺻﺪرت‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدات "إﻧﺠ ــﺎز" ﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﻣﻘﺼﺮﻳ ــﻦ رﻏ ــﻢ ﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ أو إﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻮان ﺟﻬ ــﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻢ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت وﻣﻮاﻓﺎﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ذﻟﻚ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺮداد اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻘﺼﺮون‬ ‫ﺑﻄ ــﺮق ﻏﻴ ــﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺻﺪرت ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﺸ ــﺪدة ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮزارات واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ا@ﺟﺒﺎري‬ ‫ﻣ ــﻊ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وإﻓﺎدﺗﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻮﺛﻘﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ ‬

‫*‪ y G* gH^1 {F*yH L4£ }G‬‬ ‫‪ ¥ ³* ,2c }+ g`¥ 6‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﺤﺴ ــﻢ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ ﻏﺪا اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺔ وﻣﺤﻄﺎت اﻟﻮﻗﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق وذﻟﻚ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻤﺎع اﻟﻰ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ ا@ﺳﻜﺎن واﻟﻤﻴﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا`ﻋﻀﺎء‬ ‫وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺸﺮوع ‪.‬‬ ‫ووﺻﻔ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ أوﺿ ــﺎع اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻤﺤﻄ ــﺎت ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺌﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق ‪.‬واﺷﺎرت اﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫أﺳﺒﺎب رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺪﻧﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﺑﺮزﻫﺎ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻدارة واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ وإﺳ ــﻨﺎد أﻋﻤﺎل ا@دارة و ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة وﻋﺪم ﺗﻄﺒﻴﻖ أي ﻋﻘﻮﺑﺎت وﻏﺮاﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪ .‬‬

‫ ‪ ^ Ä ¦ J&²*K j*£ 6 y ¨1&ËG f4^H‬‬ ‫‪O 24c M4‬‬ ‫‪2c­²* §y }h H K&* Ë G* §Kc 6£J ¨G‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫‪óĎŔòĻ ĉŎŌÿō Īëíč þŃîŇĎñ‬‬ ‫*&‪ {:e< $e .K 8e1 heCCp<(* ¨p - ¡H aCC+ µ NµK‬‬ ‫‪ ¤I(* N*{.&*K NeCCHe H {¨f G* qHeI{fG* *z£+ iCC Ge+ ,2eCC 7(*K‬‬ ‫‪ ©/4evG* oe j+ÎG ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2e1 qHeI{+‬‬ ‫*‪ if¨fsG* e j H ©D ,{ 6&* F NefM{ - ¨G ajH* ªzG‬‬ ‫‪ gM{E K&* iCC +* K&* eCC£G ¡CC+* ¡H ,{CC 6&* ¦CC v- 2e CC- ÎCCD‬‬ ‫*&‪ G* gCC G ,{/e£ G* CCD*¦ G* §CCG(* CC « H iCCfM{E K‬‬ ‫‪ £I(* ifM{ G*K ,aCC¨ fG* CC94&µ* $e/4&* ©CCD iCCD{ G*K‬‬ ‫ *&‪ *zJ eCC + ©D *K{ jI* aCCE iCCfGe:K gCCGe: CCG‬‬ ‫*‪ i jvH leCC G l*3 leCC He/ §G(* *¦CC «I*K gCCF¦ G‬‬ ‫‪ ©D eE4&µ*K i<¦ jH leCC v-K ,2a jH leDe .K‬‬ ‫}*‪ ¤He< F&* aCCE ©v G* ©CC G* qCCHeI{fG* *zCCJ aCCM‬‬‫*‪ *¦<&* i +4&µ aj ¨ 6 {¨1&µ* {H&ÎG Ne f: ¦JK CC62e G‬‬ ‫*&‪ E&µ* § < L{1‬‬ ‫‪ ©Ge H ¥eCC<4 ªzCCG* e G* *zCCJ r{v- CC 0 eCCH&*K‬‬ ‫*‪ ¢eF a D ¡CC 7*K iCC¨ M{H&µ* iCC 8e G* ©CCD {CCM5¦G‬‬ ‫‪ Ne.eI(*K N*4¦CCF3 ,2e G* ¡CCH 2eE ¨pG iCCE{ H ,4¦CC 8‬‬ ‫‪ iHÎ< ¢¦ ¨ 6K ¡CC:¦G* $e + ©D Ne j0 ¢¦CC £ ¨ 6‬‬ ‫‪ {H&µ* ©GK ¡H <a+ M¦ G* i¨ jG* K{ H ©D iE4eD‬‬ ‫‪ Ö* ¤ 0‬‬ ‫*(‪ eCC£¨D 4eCC M ©CCjG* iCC )*{G* iCC s G* ¥zCCJ ¢‬‬ ‫*‪ ,2e¨E µ¦G ¢¦CC jG kIeF eH Ne.eI(*K N*4¦CCF3 ¢¦CCm jf G‬‬ ‫‪ <aG* l5KeCCp-K k <2 CC. l{H&eD l42eCC+ iCC ¨ 0‬‬ ‫*‪ F £G kHaEK 4e¨j1µ* k 0&* 3(* e/{G* §G(* ©Ge G‬‬ ‫*‪ £jGe 64 uepI(*K £He£H ¨£ jG )e 6¦G*K le¨G%µ‬‬ ‫‪ ¦JK Ge+ 4K{CC 6 i «HK {CCM5¦G* ¡¨< ©CCD kCCM&*4K‬‬ ‫‪ lepM{vG*K ¡CC¨pM{vG* ¡CCH iCCfF¦ G* ¥zCC£+ ©CC jsM‬‬ ‫‪ {M5¦G* ¥z IK ¨ G* ¥e<4 2e 0 ,{ . ©CCJK µ ¨F‬‬ ‫‪ ©D ,{ j G* e -e¨ s HK eCCI2Î+ ©D $e F&µ* ¤CCGe/4K‬‬ ‫*&‪ iGK2 ¡H {mF‬‬ ‫‪ ¡H {CC¨fF 2aCC< N*aCCMas- ,aCCsj G* leCCMµ¦G* ©CCDK‬‬ ‫*‪ ©CCGe /(* nCC . §CC < aCCM}M leCCm jf G*K ¡CC¨m jf G‬‬ ‫*‪ iHev 9 CCHK NeCC G&* ¡CC< ¢KaCCM}M ª&* ¡CC¨m jf G‬‬ ‫*‪ i ¨H&* PaCCM&* ©D CC£I&e+ eCCHe< *4¦CC 7 iCC . ¢&* µ(* 2aCC G‬‬ ‫‪ {¨ G* ©CCGe HK {M5¦G* ©CCGe + N*$a+ CC£¨ < iCC M{0‬‬ ‫‪ a sH 4¦jFaG* ¡ 7*K ©D ©CCDe mG* s Ge+ N*4K{HK‬‬ ‫*‪ ¡¨ He G* FK ¡¨¨ 6*4aG* ¡¨D{ G*K ¤¨f)eIK §CC ¨ G‬‬ ‫‪ e J‬‬ ‫‪ ©jG* eCC G* {CC 6 ,4¦CCjFaG* iCC ¨H}G* §CC I&* µK‬‬ ‫‪ le¨ F CCH le¨Ee -µ* 2aCC + l}CC D kCC D kCC <2R‬‬ ‫*‪ i¨Ee -* i+*{E §G(* i¨ ¨ jG* le¨ j G*K g G‬‬ ‫‪ g G* ©D e ¨m jfH ¡H leb G ,{H K&µ M{ G* la£H‬‬ ‫‪ Ge G* ©D «D&µ* ¦J NefM4a-K Ne ¨ - *¦Ge ¨G‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ g<£ º d h |M Ï My }G* ÏHy´* 2c1‬‬ ‫‪¦HcI£ |- cMcq 9 chM&²* c :&²* H‬‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ا ﻳﺘﺎم ﻓﻲ ﻟﻤﺴﺔ أﺑﻮﻳﺔ ﺣﺎﻧﻴﺔ‬

‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﺣﺪ ا ﻳﺘﺎم ﻳﺪﻋﻮ ا‪ 4‬ﺑﺄن ﻳﺤﻔﻆ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ذﺧﺮا ﻟ‪/‬ﻣﺔ ا‪.‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ا ﻳﺘﺎم ﻳﻘﺪﻣﻮن دروﻋﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ وﻫﺪاﻳﺎ ﺗﻘﺪﻳﺮا وﻋﺮﻓﺎﻧﺎ ﺑﻤﻮﻗﻒ اﻟﻤﻠﻴﻚ‬

‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا ﻃﻔﺎل ا ﻳﺘﺎم ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻛﺎرﺛﺔ ﺗﺴﻮﻧﺎﻣﻲ ﺑﺄﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ i‬ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا`ﻃﻔ ــﺎل ا`ﻳﺘﺎم ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫ﺗﺴﻮﻧﺎﻣﻲ ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ ﺑﺎﻧﺪا اﺗﺸﻴﻪ‬ ‫ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم ا`ﻃﻔ ــﺎل ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎﻟﺘ ــﻪ ﻟﻬﻢ وﻛﺮﻣﻪ اﻟﻔﻴﺎض‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﻮا ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔﺪى‬ ‫درﻋـ ـ ًﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳـ ـ ًﺎ وﻟﻮﺣ ــﺔ ﺗﺠﺴ ــﺪ‬ ‫ﺑﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﻢ ﻟﻮاﻟﺪﻫﻢ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ ردد ا`ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا`ﻧﺎﺷ ــﻴﺪ‬ ‫ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ أﻣﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟ ــﻒ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ أﻳﺘﺎم ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫زﻟ ــﺰال ﺗﺴ ــﻮﻧﺎﻣﻲ ﻓ ــﻲ إﻗﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻧ ــﺪا اﺗﺸ ــﻴﻪ ﺑﺎﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ ﻗ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﺑﻤﺒ ــﺎدرة ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ ،i‬ﺑﻜﻔﺎﻟ ــﺔ أﻟﻔ ــﻲ ﻳﺘﻴ ــﻢ ﻟﻤ ــﺪة‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣ ًﺎ أو ﺣﺘﻰ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻴﺘﻴﻢ ﺳﻦ اﻟﺮﺷﺪ )‪ (١٨‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪٢٠٠٩‬م‬ ‫ﻟﻴﺼ ــﻞ ﻋ ــﺪد ا`ﻳﺘ ــﺎم اﻟﻤﻜﻔﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤ ــﻮع ﻋﻘﻮد اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا‪t‬ن إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف وﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﻋﺸﺮة أﻃﻔﺎل أﻳﺘﺎم‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴ ــﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا`ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا`ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزراء‬ ‫وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻃﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻐ ــﺪاء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎﺋ ــﺪة ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪Ľîòĸøēèñ ŊÿŎœ óĊÿ ņŔŃã‬‬

‫‪őĎŌė óčíĉç ĽĊñ ıĎě‬‬

‫‪ôŔŇîĠŃĎĿí õîĤĔòĿí õîòŀģ‬‬

‫‪đčíĊńĿí őĎœĊńĿ‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪Ö‬‬ ‫‪ł ŀË ļøŃ‬‬ ‫‪ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪! ņœĉí¸Ċ ă îœ Ď œĎē‬‬

‫*‪ 2£E£G* jc »K gH^µ* {F*yH c 9K&* ~M L4£ }G‬‬ ‫‪Ï .²* M5£ ¥ G* Fc }H |qMK“g`¥ |G*” C+‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﺤﺴ ــﻢ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ ﻏﺪا اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺔ وﻣﺤﻄﺎت اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮق ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ إﻟ ــﻰ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا@ﺳﻜﺎن واﻟﻤﻴﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا`ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻗﺪ وﺻﻔﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ أوﺿﺎع ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮق ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ ﺑﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮق ‪.‬واﺷ ــﺎرت اﻟ ــﻰ وﺟﻮد‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﺘﺪﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺔ وﻗﻴﺎم ﻣﻼك‬

‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ واﻟﻤﺤﻄﺎت ﺑﺈﺳ ــﻨﺎد أﻋﻤﺎل‬ ‫ا@دارة و ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺤﻄ ــﺎت اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة وﻋ ــﺪم ﺗﻄﺒﻴﻖ أي‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت وﻏﺮاﻣ ــﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا ا`ﺳ ــﺒﻮع ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻘﺘ ــﺮح ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ‬

‫)م‪ (٢٤/‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪٢١،٦،١٣٩٧‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٢٣‬ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ ،‬واﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﺑﻮ ﺳ ــﺎق‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﻘ ــﺪم اﻟﻤﻘﺘ ــﺮح ان اﻟﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﺴ ــﺘﻮى أﻓﻀﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ﺑﺴﻴﺎرات ا`ﺟﺮة‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة )اﻟﺘﺎﻛﺴ ــﻲ واﻟﻠﻴﻤﻮزﻳﻦ(‬

‫وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎ وﺟﺎذﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻛﺎب واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ رﻛﺎب‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات ا`ﺟﺮة اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﺑﻀﻤﺎن‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻈﺎﻓﺘﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻋﺸﺮات ا‪t‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﻔﺮص ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻛﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ وﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺪف اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت ا`ﻣﻨﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫أدﻧ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ أﺻﺤﺎب‬

‫رؤوس ا`ﻣﻮال ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ا‪t‬ﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم )اﻟﺘﺎﻛﺴ ــﻲ‬ ‫واﻟﻠﻴﻤ ــﻮزي‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪول اﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﻴﻦ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ‪١٤٢٩/١٤٢٨‬ﻫ ـ ـ ‪-‬‬ ‫‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ‪ ,‬وﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬

‫اﻟﺸ ــﺆون ا`ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻟﻠﺘﻌ ــﺎون ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻐﺴ ــﻴﻞ ا`ﻣ ــﻮال‬ ‫وﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ا@رﻫ ــﺎب ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ودوﻟﺔ أﻧﺪورا ‪.‬و‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﻠﻴﻒ واﻻدﺧ ــﺎر ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ‪ ,‬وﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا`ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ ــ‪ .‬ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪١٤٣٢/١٤٣٠‬ﻫـ ــ‪ .‬اﻟ ــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺼﻮت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻴ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ا@ﺳ ــﻜﺎن واﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎت ا`ﻋﻀﺎء‬ ‫وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳﻦ اﻟﺴﻨﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻴ ــﻦ ‪١٤٢٨،١٤٢٩‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ ‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ‪.‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻳﻨﺎﻗﺶ‬‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون ا`ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻔﺎﻫ ــﻢ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻐﺴ ــﻴﻞ‬ ‫ا`ﻣ ــﻮال وﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ا@رﻫ ــﺎب ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ودوﻟﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻮﻧﻴﺎ‪ ,‬و ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وا`ﺳ ــﺮة واﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪١٤٣٠،١٤٣١‬ﻫـ ‪.‬‬

‫&‪ § < CfS C CH e jpH ¢‬‬ ‫‪* KafM CT C Q CQjC R CG* {¨C S C «CG* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫;‪ ¡H i )e: eCC J ¢eF *3(eCCD ¦CCC CTjG* ¡CCH ,aCCMa/ ,{CCJe‬‬ ‫*‪ {¨= £I&e+ CC<}IK { G*K ¡CCM2e¨ G* ¢¦ CC M ¡¨G¦CC j G‬‬ ‫‪ ¡¨M2¦ 6‬‬ ‫‪ *¦CCsf 8&* ¡CC¨M2¦ 6 ¡CC¨ :*¦H aCC¨F&ejGe+ eCC J ¢(eCCD‬‬ ‫‪ §+ÎC Q= ¡¨ :*¦H L{I ¢&* gCCp< ÎD ,{T CCC 6S Q&µ* ¢¦CCG¦C CQQ jCMQ‬‬ ‫&‪ ¢¦CCfJzM CCJK CC9{ G* ©CCC 6{F K‬‬ ‫‪S * 5eCCCT C< §CC < §CC 9{H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ « fG e£+ ¢¦CCfJzM iMaMa0 ,{T CCC 6&S * ¢KaCsCCC‬‬ ‫‪Q U CMQ ¡CCM2*aT CsC CG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ips+ 9{ G iCC M{D £jF{- ©jG* i¨H¦ sG* le¨ CC j G‬‬ ‫<‪ q£ M eN :*¦H L{I ¢&* i+*{= µ I i¨Ge1 ,{T C 6&S * {D¦- a‬‬ ‫‪ i¨He¨ G* )*¦jG* ¨ / {¨1 § < Ö* CCC CU‬‬ ‫‪S M ¢&e+ $e<aGe+‬‬ ‫‪ {M{CC 6 ¡¨ sH eM Ö ¤)e<2 a + ¦ M . GeC‬‬ ‫‪ Q G* ©D‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ ¡MS2*aT 0eM‬‬ ‫‪ $e fG* ¤ G ©H2 T vjCC 6&* µK {C QvCC 6&* k G ©I¦EaCC 8‬‬ ‫< § ‪ ¡H {¨m G* ©D Ge+ CCCQE*KQ ,{V CCC 6S Q&µ* ¦T CCC CQQ jCQD ©C X J‬‬ ‫*‪ i¨H¦ sG* le¨ j G‬‬ ‫‪ i jvH ,4¦CC G* kIeF if¨ G* if¨: i ¨ CC G* ©D ¡ GK‬‬ ‫ ‪ ¤-a D&* iCC0{fH µ%* ¡H ©CCIe M ¡CC¨ :¦ G* aCC0&* ¢eF nCC¨0‬‬ ‫*‪ i Ma Ge+ a£D CC G* § CC j H /*4 e FK ¦ G*K iCC0*{G‬‬ ‫‪N*a0*K µN ¦E aCpCS MQ i¨ G* $*{/(µ‬‬ ‫ ‪ {M{C 6 a/¦M µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ µ(* 9{ G* ¤ £I&*K ¨ G* ¤+ tCQ C: eHa < ¤ H ¢eF eCC D‬‬ ‫*&‪ ¤G CC - ¢&* e£ H g :K ,2*asG* 74Q KS LaCC0(µ gCCJ3 ¢Q‬‬ ‫‪ § < £G ¤ 0 . § j G* G3 ,{T CC 6&µ ÎN .e H N*{M{CCC 6Q‬‬ ‫‪µ* ©I¦ 04* F¦/4&* ÎN )eE k¨I*K‬‬ ‫&‪ {M{C G* *zJK © j M G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ 2¦ G‬‬ ‫‪ ¦M i Ma G* ,aCCM{/ e£ ¨CC 8e - l{CC I iCCMe sG* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ ¥eDe 7 «M{ G* G3 ,{ D ¢&* i ¨ sG*K © 9e G* ¡¨ .µ‬‬ ‫*‪ ¡MzG* §CC 9{ G* ¡H {¨m G CCH&µ* heCC+ tCCj - ¥eCCDe<K Ö‬‬ ‫‪ {M¦ - ¡ ¨D iCC¨H¦ sG* ©CDS eCCC Q C Q G* ©D J4K2 ¢K{CC j M‬‬ ‫ *‪ e£ H ,2eD(µ*K ,{ G‬‬‫‪ leCCHavG* $¦CC 6K iCC¨f G* $eCC 1&µ* ,{CCmF §CC < $eCC fD‬‬ ‫*‪ « + M¦s- ¡ M e£¨D i¨f G* 42*¦ G* 9K i¨sCC G‬‬ ‫‪ ¡H ¨ +K le¨ < {C R=K le¨ CC j H §G(* ,2Q *aQ CsG* 74K‬‬ ‫‪S‬‬ ‫&‪ Gz+K ¡M{JeH $ef:&* ¡M2*aT CsCG* ,¦1‬‬ ‫*‪µ* ¡H I gM4ajG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¢¦ 9{ G* eH&* ,{T C 6S Q&*K $ef:&*K le¨ CC j H ¡¨ :*¦ G {D¦I‬‬ ‫‪ ,{Je; isDe H ©D JeC CRQ I Gz+K ¡M2*aT CsG* Ka<e H £D‬‬ ‫‪ 1aIK eN ¨ Ge< eN ¨CsCCC‬‬ ‫ ‪ 6S Q&µ* ¦T CCC CQQ‬‬‫‪S eN CQ CfU CCC 6 sIK ,{CCCC‬‬ ‫ ‪S 8‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ 6&*{G* D{CQ- iCC/es+ i¨CC 6e¨ G* eE4&ÎG ¨ ¨/ i<¦CC 6¦H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫<¦‪* +eCC G* ¡< eN CC 9‬‬ ‫&‪ Fe G&* ¢eCCC¨C+U 4R K iCCC CQ fU CF f: {fF‬‬ ‫‪ i jH {)e «G*K {¨v+‬‬ ‫ ‪aaljamili@yahoo.com ¡ ¢‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ jc+c 8(*K 4c 1&* jc ¨M£ - cM4 ÏMËH‬‬ ‫‪\jc ¥H&chG*] H ^¥ h |H G&* CG‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺻﺮﻓﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠـﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم ‪ ٤٠٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل ﻛﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻻﺧﻄ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ واﻻﺻﺎﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬وأﺷﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮ رﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺴ ــﺔ ﺣﺼﻠ ــﺖ » اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ ان‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎر اﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﻠﻐﻮا‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٣٣‬أﻟﻒ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪ وﻣﺴﺘﻔﻴﺪة ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى‬ ‫اﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ ان ﻋﺪد اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ارﺗﻔﻊ اﻟ ــﻰ ‪ ٨٥٢‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮك وﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺪوﻟﺔ او‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ او اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻟﺤﺴ ــﺎﺑﻬﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٢٤٢‬أﻟﻒ ﻣﻨﺸﺄة‪،‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ņŔĴŔēō ôŀĈŇ‬‬ ‫‪ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬

‫‪! ĎŔòļĿí îŌœã čîİĜĿí ĺŀøķ‬‬ ‫‪ ©jG* ,$*{fG* l*{ G L{CC 6&* § f CC 6 F ª42&* µ‬‬ ‫‪ 4Ka G* CC G* © ¨< ©CCD – ¦CC¨G* e sCC 8 4aCC j‬‬‫*&‪ ªaHe G* a 0‬‬ ‫‪ µ%* e j M § f¨CC 6 ¤ G ,aCC0*K ,{H aCC 0&* CCjE‬‬ ‫*‪ i¨ G* ¤jHe j+* K ¡¨j HÎG* ¤¨ ¨ + l*{ G‬‬ ‫‪ i¨IepG* e M2eM&* ¤j jE : F e jE e F‬‬ ‫<¨‪ ¢e H F ©D eI{ 8es- a 0&* e ‬‬ ‫‪ e+{£H e£ H apI µ‬‬ ‫‪ ¡¨ G* ¡¨+ eCCJeIa/K e I¦¨< e CC « =&* ¢(*K §CCj0‬‬ ‫‪ ¡ pG*K‬‬ ‫« ‪ e ¨ / e£-µ* E ©D e ‬‬‫‪ ¤ jE ©D $eF{ 7 e I&eF‬‬ ‫‪ a 0&* eM ©f¨f0 eM‬‬ ‫‪ {¨f G* e£M&* 4e G* jE‬‬ ‫‪ J4K ¨ + K ¢¦ = e jf0&* eM‬‬ ‫ ‪ ,a/ lef j H e jf0&* eM‬‬ ‫‪ pvG* iMe= ©D ¡sI‬‬ ‫‪ ¨ . 4e + { I‬‬ ‫*&‪" ¡H}G* tfE jM&*4‬‬ ‫*&‪ £CC 9*{H&* K CCJa < K ¡CC G* 4eCCfF tCCfE CCjM&*4‬‬ ‫‪" i pv G* £-e¨F¦ 6K‬‬ ‫‪ j D e « + § < a sI‬‬ ‫‪ +z D e « + ¡H 4e I‬‬ ‫‪ ¨ < ªaj D e sfE e G 6¦ 6¦M‬‬ ‫‪ e jHKe H ¢¦ - µ I&µ‬‬ ‫‪ gpM e H {mF&* e + ¢¦ m- I&µ‬‬ ‫‪ e D{ - ks- *¦I¦ - ¢&* µ(* HeH&* ¨G K‬‬ ‫‪a 0&* eM e sHe 6‬‬ ‫‪ { CC 6 ©D ¡sI e ¨ + K ¡ 0{G* ¢eCC pG kCC 04‬‬ ‫*‪ *a+&* e£¨D ¡MaGe1 i M{pG‬‬ ‫‪ ¤ sj I µ : F e sHe ¨ D‬‬ ‫‪ µ ¡MzG* *}CCE&µ* CC)*{/ 4eCCf G* eCC :&µ* {CC ¨ D‬‬ ‫‪ £ D*K2 K J})*{= ¢¦HKe M‬‬ ‫‪ §CC j G* ¡CCs D CC ¨G(* CC 6¦jI eI¦sHeCC 6‬‬ ‫*‪ ¢¦¨ ¨ sG‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ ,2c¥ G* 4*K2&* yM£ - g 6*42‬‬ ‫*¶^‪g¥ 64‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ أﻣﺲ ا`ول ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻟﻘﺎء ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻤﻘﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻘﺮات اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ا@دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ وﻛﻼء ووﻛﻴﻼت‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻘﺮرات ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﺟﺪة واﻟﻘﺼﻴﻢ‪ .‬واﺳ ــﺘﻤﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟ ــﻮرش اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‪ .‬وﺗ ــﻢ إﻗﺎﻣ ــﺔ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت وا`دوار ا`وﻟﻰ ﺑﻌﻨﻮان )ﺗﻜﺎﻣﻞ أدوار اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ(‬ ‫وﻗ ــﺎد ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓﻬ ــﺪ ا`ﺣﻤ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻤﻘﻴﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ أﺑﺮز اﻟﻄﺮق واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﺒﺚ روح‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺎس ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ واﻟﺮﻏﺒﺔ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ أدار‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻀﻮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم @دارة ا@ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺎﻟﻮزارة اﻟﻮرﺷ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﻨﻮان أدوار اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺔ‪ .‬وذﻛﺮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﺣﺎﺳ ــﻦ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺟﻤﻌﺎن أن اﻟﻠﻘﺎء ﻳﻤﺜﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى وﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا`ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺣﺘﻰ أواﺧﺮ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮن اﻟﻬﺠﺮي اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻗﺎم ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺎﻳ ــﺶ ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎ@دارة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﻄﻴ ــﺔ أﺑﻮرﻳﺎح وﻣﺪﻳ ــﺮ ا@ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻳﺤﻴﻰ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﻨﺰل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﻤﻠﻴﺺ ﻣﺆﺳ ــﺲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ وذﻟﻚ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫واﺗﻔ ــﻖ ﻣﺨﺎﻳﺶ واﻟﻤﻠﻴ ــﺺ ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ ﻋﺪد ﻣﻦ ا@ﺟ ــﺮاءات ا@دارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ g/chq¶* y 6&²* $c +&* ¥J&chG jcH£ +2 Ly G* &* g Hc/ ¥FK‬‬ ‫‪cdN MyE g¥ Hc³* g M^ G jc¥ G* ¥ / c hI*K‬‬ ‫‪ĵďĎĿí ðŀģō ôĴŔħŎĿí ĪŃ ĝčîĬøœ ś ĩŎĤøĿí Ņã ĊĻã‬‬ ‫ﺣﻮار‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ وﻛﻴ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى د‪ .‬ﻋ ــﺎدل ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻏﺒﺎﺷ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﺄﺻﻴ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻜﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻤﻲ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ واﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ‪ ،‬ودﻋﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻞ ﺗﻄﻮﻋﻲ اﻟﻘﺼﺪ ﺑﻪ ﻛﺴ ــﺐ ا`ﺟﺮ ﻣﻦ ا‪i‬‬ ‫* ﺻ ــﺪرت اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻨﺪوة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫وآﻓﺎق اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺤﺮم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ؟‬ ‫** اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا`ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﺷ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻛﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻮ ﻧﻈﺮﻧ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻗﺒﻞ ا@ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ أن ﻗﺮﻳﺸ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا`ﻋﻤﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮﻋً ــﺎ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺣﺠ ــﺎج ﺑﻴﺖ ا‪i‬‬ ‫اﻟﺤﺮام وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴ ــﻘﺎﻳﺔ واﻟﺮﻓﺎدة‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎج وﻗﻀ ــﺎء‬ ‫ﺣﻮاﺋﺠﻬﻢ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ أﺗﻰ ا@ﺳ ــﻼم‬ ‫أﻛ ــﺪ رﺳ ــﻮل ا‪ i‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﻫ ــﺬه ا`ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺮاﺑﻂ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺗﻼﺣﻤﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻳﺤﻘﻘ ــﻮا اﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮد‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﻫﺪاف اﻟﻨﺪوة اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وﻣﺸﺮوﻋﻴﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا@ﺳ ــﻼم ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺧﻴ ــﺮ داﻓﻊ ﻟﺤﺚ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ‪،‬‬ ‫وإﺑ ــﺮاز اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ واﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﺿﻤﻦ ا`ﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﻨﺪوة وﺗﻄ ــﺮح ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻨﻈ ــﺮوا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ رؤﻳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ وﺗﺘﻄﻠ ــﻊ اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺮاف ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ واﻟﺤﺠﺎج‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨﺎﻗ ــﺶ دور‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ وا@ﻋ ــﻼم وا`ﺳ ــﺮة‬ ‫وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻄ ــﻮع وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ وﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ‬ ‫وآﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ وﺻ ــﻞ ﻟﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺘﺎم؟‬ ‫** ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺼﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ٪١٠٠‬وﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧﻘ ــﻢ ﺑﺪراﺳ ــﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻬ ــﻮدًا ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺒﺬل‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﺧﻴﺮ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻣﺎ ﻧﻠﻤﺴ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺳﻢ رﻣﻀﺎن واﻟﺤﺞ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ا`ﻃﻌﻤﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫@ﻃﻌ ــﺎم اﻟﺼﺎﺋﻤﻴ ــﻦ واﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﺤﺠ ــﺎج وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤﻌﺒ ــﺄة‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﺑ ــﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﺑﻌ ــﺪ ﺣ ــﺪوث ﻛﺎرﺛ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة وﻧﺴ ــﻌﻰ `ن‬ ‫ﻧﻄﻮر ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وأن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ وﻋﻲ وإدراك‬ ‫ﺑﺎﻫﻤﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﺗﺮى ﺿﺮورة إﻗﺮار ﻣﻨﻬﺞ‬

‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول أن ﻳﺰور أو ﻳﻐﻴ ــﺮ ﻣﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﻟﻌﻤ ــﻞ ﻏﻴﺮ أﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺮك‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن ﺗﻔ ــﺎوت ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻄ ــﻼب أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ وأﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ إﻃﻼق دﺑﻠﻮﻣﺎت ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ أﺑﻨﺎء ا`ﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ اﻧﺘﻘﺎل ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻋﺎدل ﻣﻐﺒﺎﺷﻰ‬

‫د‪ .‬ﻏﺒﺎﺷﻰ ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬

‫دراﺳﻲ ﻟﻄﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻳﺒﺚ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬ ‫** أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺛﻤﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻤﺎر اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻧﻤ ــﺎذج ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫واﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﺳ ــﺘﻨﺎﻗﺶ اﻟﻨ ــﺪوة آﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن ا?ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻏﺮاﺿﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﻜﺴﺐ اﻟﻤﺎدي؟‬ ‫** ﻳﺠﺐ أن ﻧﻔ ــﺮق ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻋ ــﻲ اﻟﻘﺼﺪ ﺑﻪ ﻛﺴ ــﺐ ا`ﺟﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪ i‬ﺗﻌﺎﻟﻰ وﺑﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول‬ ‫أن ﻳ ــﺰور أو ﻳﻐﻴﺮ ﻣﺠ ــﺮى اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻟﻌﻤ ــﻞ ﻏﻴ ــﺮ أﺧﻼﻗ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎور اﻗﺘﺮاح‬ ‫@ﻗﺎﻣ ــﺔ ﺣﻠﻘﺘ ــﻲ ﻧﻘ ــﺎش أﺗﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻴﺮة ﻋﻠﻤﺎﺋﻨﺎ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻧﺘﺸ ــﺮف ﺑ ــﺄن ﻧﻜﻮن ﻣ ــﻦ ﻃﻼﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﻨﺄﺧ ــﺬ ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﻨ ــﺪوة ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫`ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ وﺗﺒ ــﺚ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ إﻟﻰ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ﻋﻀﻮات ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺼﻠﻨ ــﺎ وﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘﻴﻨ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا`ﺑﺤﺎث اﻟﺘ ــﻰ أﻋﺪﺗﻬﺎ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫وﺑﺎﺣﺜﺎت‪.‬‬ ‫* ﻛ ــﻢ ﻋ ــﺪد ا`ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫وﺻﻠﺘﻜ ــﻢ وﻣﺘ ــﻰ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ؟‬ ‫** ﻗﺴ ــﻤﻨﺎ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺜ ــﻼث‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ‪ ،‬ا`وﻟ ــﻰ ﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﺑﺈﻋﻼﻣﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوة ﻟﻴﺴ ــﻬﻤﻮا ﺑﻜﺘﺎﺑﺎﺗﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘﻴﻨ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا‪t‬ن‪ ٣٠‬ورﻗﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ وﺑﺤ ــﺚ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺎت وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺸ ــﺮوط‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ وﻗ ــﺪ وﺻﻠﺘﻨﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻠﺨﺼﺎت‪ ،‬وﻣﻮﻋﺪ إﻏﻼق ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ رﺟﺐ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫أﺗﺤﻨﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺳ ــﺘﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻘﻮﻳ ــﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻳ ــﺮد اﻟﻨﺪوة ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺤﺎث وأوراق ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫* أﻧﺘ ــﻢ ﺗﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺞ وﻏﻴﺮه ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ‬

‫‪g¥ ¥ - ,4*2(* jc+£J£¶ ¤ h H‬‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﺤﻤﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت ا@ﺛﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮﻫﻮﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ‪ ٣٣‬إدارة ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ وﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺟ ــﺎء اﻧﻄ ــﻼق ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻫﺬه اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ا@دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑ ــﺎت ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة أرﺑﻌﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ وﺑﻤﻌﺪل‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴـ ـ ًﺎ )ﺻﺒﺎﺣﻲ أو ﻣﺴ ــﺎﺋﻲ(‪ .‬وﺗﻬﺪف اﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪرات اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮﻫﻮﺑ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا@ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫إﺛﺮاﺋﻴﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ وﻓﻖ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﺎت‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن ا@دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﺎت وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ا@دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻗﺪ ﻋﻘ ــﺪت دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت ا@ﺛﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺪﻳ ــﺮات اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٤/٨‬ﻫـ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪﻫﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺒﺮاﻣﺞ ا@ﺛﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺻﺮﺣﺖ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ا@دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﺎت ﺳﻌﺎد اﻟﺒﺮاﻫﻴﻢ ودﻋﺖ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﺤﺚ ﺑﻨﺎﺗﻬﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣﻊ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت ا@ﺛﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ‪ ،‬ودﻋﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎت وﻣﺸﺮﻓﺎت وﻣﺪﻳﺮات اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت‬ ‫ا@ﺛﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﺘﻜﺎﺗﻒ ﻣﻌ ًﺎ @ﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت‪.‬‬

‫أﻋﻤﺎل اﻟﺤﺞ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻣﺮدود‬ ‫ﻣ ــﺎدي ﻟﻬﻢ ﻛﻴﻒ ﻧﻮﻓ ــﻖ ﺑﻴﻦ ﻫﺬا‬ ‫وذاك؟‬ ‫** ﻟﻴﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌﺎرض ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ واﻟﻌﻤﻞ ﻟﻜﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮزق ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ‪ ،‬أﻧﺎ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫`ﻛﺴﺐ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ وأﻗﻮم إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻮار ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى وﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻘﺼﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺗﺮك ﻃﻠﺐ اﻟﺮزق‬ ‫اﻟﺤ ــﻼل `ن اﻻﺗﺠﺎه ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻻ ﻳﺤﻘ ــﻖ ا`ﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻮة‪.‬‬ ‫* ﻣﺎذا ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وا`ﺳﺘﺎذ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ؟‬ ‫** وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻤﺎدة‬

‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٣‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺴ ــﺨﺮ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا@ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬه ا`ﻋﻤ ــﺎل ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا@ﺿﺎﻓﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻈﻬﺮ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎدة اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻧﺴ ــﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪﻳ ــﻦ أن‬ ‫ﻧﻮﻓ ــﺮ ﻟﻬﻢ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا@ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت دراﺳﻴﺔ وﻣﻌﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎذا ﺣﻘﻖ ﻣﺸ ــﺮوع دﻋﻢ أﺑﻨﺎء‬ ‫ا?ﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ؟‬ ‫** ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻨﻔﺬ ﺑﻨﺎ ًء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﻘﻴ ــﺎدة‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺑﺪأﻧ ــﺎ ﺑﺈﻋ ــﺎدة رﺳ ــﻮم أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘ ــﻮا‬

‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ @ﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ أﺑﻨ ــﺎء ا`ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟ ــﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﺻ ــﺪر ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﺘﻜﻮﻳ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ ا`ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫* ﻣﺘ ــﻰ ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ اﻧﺘﻘ ــﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت وا‪W‬دارات ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ؟‬ ‫** اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻄ ــﻮر‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ وﻫﻨ ــﺎك ﻛﻠﻴ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ وﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺗﻮﻗ ــﻊ اﻧﺘﻬ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫* ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻳﺮون‬

‫أن ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻻ‬ ‫ﻳ ــﺰال دون اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل‪ ..‬ﻫ ــﻞ ﺗﺆﻳﺪ‬ ‫ذﻟﻚ؟‬ ‫** ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ إﺻﺪار ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وأﻧﺎ أﻋﻠﻢ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻃﻼﺑ ــﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﺗﺒﺎﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒ ــﻮل واﻟﺠﻴ ــﺪ‬ ‫واﻟﻤﻤﺘ ــﺎز‪ ،‬واﻟﻤﺒ ــﺪع وإذا ﻛﺎن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺿﻌ ــﻒ ﻟﺪى ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻓﻬﻮ أﻣ ــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ .‬وﻫﻨ ــﺎك ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑ ــﻪ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ا`ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮدة أﺟ ــﺰم أﻧﻪ‬ ‫ﻧﺎﺑ ــﻊ ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻟﻴ ــﻢ دﻳﻨﻨﺎ ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ؛ ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪ i‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻗ ــﺎل‪) :‬إن ا‪i‬‬ ‫ﻳﺤ ــﺐ ﻣﻦ أﺣﺪﻛﻢ إذا ﻋﻤ ــﻞ ﻋﻤ ًﻠﺎ أن‬ ‫ﻳﺘﻘﻨﻪ( واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺴﻌﻰ `ن ﺗﻜﻮن‬ ‫راﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وا`ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﺰوار‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćí‬‬

‫]*‪ ,4*5£G*K cdN MyE g¥ J&²* 64*^¶* ¥ ~- \g¥+ÈG‬‬ ‫‪ M5Kcnh¶* H Kc - ²K £ 6yG* ^M^qh+ gG£T ¼ i |¥G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺪﺧﻴﻨ ــﻲ أن‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺟﻬ ــﺔ ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺗﺮﺧ ــﺺ ﻟﻠﻤ ــﺪارس‬ ‫ا`ﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺎﺑ ــﻊ أداءﻫ ــﺎ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻼﺋﺤﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ا`ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﺎدرة ﺑﻘﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٠٦‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪ ١٣٩٥ / ٨ /١٣‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﺨ ــﻮّ ل اﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪارس ا`ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮى اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈ ــﻢ وﻗﺖ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺮﺳ ــﻮم‬ ‫وﻧﺼﻬ ــﺎ‪" :‬ﺗﺤ ــﺪد اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﺑﻤﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺷ ــﻬﻮر‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز زﻳﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺎم " ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺗﻌﻠﻴﻘ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا@ﻋ ــﻼم وﻛﺘﺎب اﻟ ــﺮأي ﺣﻮل‬ ‫زﻳﺎدة رﺳﻮم اﻟﻤﺪارس ا`ﻫﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء‬ ‫ا`ﻣ ــﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﺣ ــﺪ أدﻧﻰ ﻟﺮواﺗ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ا`ﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻴ ــﻞ وزارة‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ دورﻫ ــﺎ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﺧﻴﻨ ــﻲ ﺛﻘ ــﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪارس ا`ﻫﻠﻴﺔ ودورﻫﺎ اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وإن اﻟﻮزارة ﺗﺴﻌﻰ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬

‫ﺧ ــﺎص ﻟﻠﻤ ــﺪارس‪ ،‬ﻳﻌﻠ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺨﻴﺎرات ﺑﻴﻦ ﻳﺪي أوﻟﻴﺎء ا`ﻣﻮر‬ ‫واﻟﻄ ــﻼب ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳ ــﺒﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻤﺪارس ا`ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻧﻤﻮذج ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺄﻣﻮل ﻣﻨﻪ أن ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤـ ـ ًﺎ ﻣﻤﻴ ــﺰ ًا ﻳﻨﺎﻓﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا`داء اﻟﻌ ــﺎم وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت‪ ،‬وأن اﻟ ــﻮزارة ﻟ ــﻦ ﺗﺘﻬ ــﺎون‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ وﺟ ــﻪ أي ﺗﺠﺎوز ﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‪ ،‬أو اﻟﺘﻬ ــﺎون ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪارس ا`ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﺧﻴﻨ ــﻲ أن اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ا`ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪،‬‬ ‫وﺗﺨﻀ ــﻊ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺨﻀ ــﻊ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﺗﺸ ــﺮﻳﻌﺎت‬ ‫وأﻧﻈﻤ ــﺔ وﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎت ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺨﻀﻊ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا‬ ‫أن زﻳ ــﺎدة رﺳ ــﻮم اﻟﻤ ــﺪارس ا`ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟ ــﻦ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺨﻴﺎر ا`ﻓﻀ ــﻞ ﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻋﻮاﺋﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫إذ إﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻔﻘﺪ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﻼﺑﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮرﻫﻢ ﻣﺠ ــﺎراة ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدات‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻮزارة ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣ ـ ّـﺚ اﻟﻤ ــﺪارس ا`ﻫﻠﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻔﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺟﻤﻴﻊ ا`ﻃﺮاف‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫وﻗﺎل أن اﻟﻮزارة ﺑﺎدرت ﺑﺎﺳ ــﺘﻄﻼع واﻗﻊ‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟﺮﺳ ــﻮم ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ا`ﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺟ ــﺪة واﻟﺪﻣ ــﺎم ﻛﻌﻴﻨ ــﺔ أوﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻻﺣﻈﺖ اﺳ ــﺘﻘﺮار ًا ﻓﻲ أﺳﻌﺎر ﺑﻌﻀﻬﺎ‪،‬‬ ‫وزﻳ ــﺎدة ﻓ ــﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ ا‪t‬ﺧﺮ ﺑﻤﺘﻮﺳ ـ ٍـﻂ ﻋﺎم‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ ٥‬ـ ـ ‪. ٪ ٢٠‬‬

‫ ‬

‫‪ ,4K2 M ~¥ G* ^Gc1 ÎH&²* ¦ 6yF‬‬ ‫< ‪gG^h ¶* g¥ ~t }G* $c +‬‬ ‫ﺣﻤﻮد ﺻﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ ﻛﺮﺳﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﺘﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻓﻜﺮي ﻣﻮﺟﻪ ﻟﻄﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ ــﺬى ﻳﻘ ــﺎم ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم وﻳﻘﺪﻣﻪ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ا`ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﻃﻴﺐ ﺑﺄن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ا`ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﻟﺘﺄﺻﻴ ــﻞ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻻﻋﺘ ــﺪال اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺼﻮرة ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‬ ‫وﻣﺘﺰﻧﺔ آﺧﺬ ًا ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎره اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت وا`ﺳﺲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ ﻟﻔﻜﺮﻧ ــﺎ ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ وﺣﻀﺎرﺗﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟﻰ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻﻋﺘ ــﺪال وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ أﺑﻌﺎدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﻜ ــﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ واﻟﺸﺒﺎب؛ ﻟﺰﻳﺎدة وﻋﻴﻬﻢ ورﻓﻊ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻃﻴ ــﺐ ﺑ ــﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪﻟ ــﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻌ ــﺎم ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وا`ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﺣﻠﻘﺎت ﻧﻘ ــﺎش وورش ﻋﻤﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ ﺑ ــﺄن إدارة‬ ‫اﻟﻜﺮﺳﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﻣﺸﺮوع ﻓﻜﺮي‬ ‫وﻣﻌﺮﻓ ــﻲ راﺋﺪ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ واﻟﻤﺆﺷ ــﺮات وا@رﺷ ــﺎدات‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ – ﻗﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ – ﻋﻦ أﺑﻌ ــﺎد وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ا`ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﺑﺄن ﻋﺪد اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻠ ــﻎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٨٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ وﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺪورات اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮد ًا ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻪ ا`وﻟﻰ ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺟﺎءت دورات اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻔﻜﺮي ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻄﺮف‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي واﻻﻧﺘﻤ ــﺎء اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﻧﺤ ــﻦ وا‪t‬ﺧ ــﺮ‬ ‫واﻻﻋﺘ ــﺪال اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻲ واﻻﻋﺘ ــﺪال واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺿﻤ ــﺖ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ دورات‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻤﻬ ــﺎري ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﺲ وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺬات و أﻧﻤﺎط اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ و ﻓﻦ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﺑﺎﻟﻄ ــﺮق ا@ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ وﻓﻦ ا@ﻗﻨ ــﺎع واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪t‬ﺧﺮﻳﻦ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ‪.‬‬

‫‪ ^Jc ¶* £ +2 oH*y+ ± ¥n |hG*K £d G* $^+‬‬ ‫*‪,4c G*K ,4£ ¶* gM£IckG* g¥<c ~G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ وﻣﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪﺑﻠﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﻤﻄﻮر ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻐﻔﻴﺺ أﻧﻪ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﺘﺴﺎرع واﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣ ــﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﺈن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻳﺠ ــﺎد ﻣﺴ ــﺎرات ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻣﻤ ــﻦ أﻛﻤﻠ ــﻮا اﻟﺼ ــﻒ‬ ‫ا`ول اﻟﺜﺎﻧﻮي أو اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ وﻓﺘ ــﺢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎرات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫دﺑﻠﻮم اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﻮرأو دﺑﻠ ــﻮم ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي اﻟﻤﻄ ــﻮر‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻣﻠﻲ‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻧﻔﺴﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺬﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻓﺼﻮل‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻜ ــﻮن ﻣ ــﺪة‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻓﺼ ــﻞ ﺗﺪرﻳﺒ ــﻲ‬ ‫)‪ (١٣‬أﺳ ــﺒﻮﻋﺎ وﻳﺤﺼﻞ اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ )‪ ( ٣٠‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﺑﻤﻌ ــﺪل )‪ (٦‬ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة )‪ (٥‬أﻳ ــﺎم ‪ ،‬وﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ا@ﺟ ــﺎزة ﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ أﺳ ــﺒﻮﻋ ًﺎ‬ ‫واﺣ ــﺪ ًا ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ‪ ،‬ﺑﺎ@ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘ ــﺪرج‬ ‫اﻟﻤﺘ ــﺪرب ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘ ــﺮرات اﻟﻔﺼ ــﻮل اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺪة‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻓﺼﻮل دراﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺷﻬﺎدة اﻟﺼﻒ ا`ول ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫واﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺛﺎﻧﻮي وﺳ ــﺒﻌﺔ‬ ‫ﻓﺼ ــﻮل ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻠﻤﺘﺪرب‬

‫اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻜﺎﻓ ــﺄة‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﺔ ﻣﻘﺪارﻫ ــﺎ )‪( ٨٠٠‬رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﺨﺮﻳ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ دﺑﻠ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﻤﻄﻮر‬ ‫أو دﺑﻠﻮم ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻌﻤﺎرة واﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي اﻟﻤﻄ ــﻮر واﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ )اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ا`وﻟ ــﻰ(‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻤﻨ ــﺢ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪łŔńĜĿí Őij‬‬ ‫‪ŒŀñîĻ ņĔă ĉíæij‬‬

‫‪..ôŔĿĐňńĿí ôĿîńĬĿí‬‬ ‫‪!..õîĴķōō‬‬ ‫*‪ i¨G} G* iGe G* ¢&e+ $efI&µ* k Ee - §CCGK&µ* i E¦G‬‬ ‫*‪ z¨ - gf + iM2¦ CC G eJ{Ma - E¦j¨CC 6 i¨CC ¨IKaI&µ‬‬ ‫*‪ § < kHaE&* i¨CC ¨IKaI* i¨G} H i He< §D §<{CC G* sG‬‬ ‫‪" e£jHKavH jE‬‬ ‫‪ eCC -a¨ <K e j M{CC 7 CC¨f - §CC ¨f G* ¡CCH ¦CC I‬‬ ‫*‪ ¤¨ < §<{CC G* asG* iHeE(* g/¦jCC M ¡H F § <is CC G‬‬ ‫‪ e -e¨04¦H&* F §CCD CC ¨ G* §J e j M{CC D }¨¨ - ¢K2‬‬ ‫‪ k / a G ¦CC G* §CC < eCC£¨ < iHKeCC H L* CCf I ¡CCGK‬‬ ‫*‪ Ma+ ¡< ¨j jGe+ gCCGe - §jG* l*¦CC 8&µ* ks+K ÎE&µ‬‬ ‫‪ £-eD{CC - § <*{fCC 8 eIe FK L{1&* ¢*a + ¡H CC£jGe G‬‬ ‫‪ l*apjCC HK £-e:*{jCC 7*K CC£‬‬ ‫‪R *4zCCG* ª¦CCGK‬‬ ‫‪Q 0K‬‬ ‫‪U pp‬‬ ‫‪ £-ef :‬‬ ‫‪ « + ¡H eI2ÎfG g p- §jG* iGe G* CC« + ¢(* ¦CC I‬‬ ‫‪ e ¨-&eM eCC£ « fD iCCbM24 r4eCCvG* §CCD *aCC j 6µ* gCC-e H‬‬ ‫(‪ ¢¦CCp G* leCC/{vH ¡CCHK *{CC/‬‬ ‫‪µ* iCC<} + CCf j‬‬ ‫‪H¦JK‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ i¨ G* 9*{H&µ* le¨ j H ¡HK l*4av G*4ep- 4eFK&*K‬‬ ‫¨‪ ¡CC‬‬ ‫ ‪U‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X G*K ,{CCs G*K ¡CCM3¦ G* §CCG* iCCDe 9* iCC¨ G*K‬‬ ‫‪ eHa < gM{ G*K le¨f G* ¡H{¨m G*K *{sIµ* g¨Ge 6&e+‬‬ ‫ ‪ N*4¦D £-*4e 6 1aj- Ja0&* § < iG*a G*K ¦ sG* f‬‬‫‪ e¨IaG* ¢¦ ¨ MK CC£I*a + §D £-a / ¦ + qCC¨£MK{Je jMK‬‬ ‫‪ 2epG* G* gCC={M ¡H e0 F §CC < eCC£IKa M µK‬‬

‫‪ NΣ 6K Nef0{ D iCC¨p £G* leD{ jG* ¢K2 eCCI2Î+ §D‬‬ ‫‪ eI2ÎfD G3 Î1 eH*K e ¨+ NeH{ H N*}M}< Ne ¨ 9 ¤CC+‬‬ ‫‪ § jIK" Ne¨ < ¡CC¨ vj G*K ¡¨H{p G Ne -{H kCC ¨G‬‬ ‫*&‪ © 6e 6&*4K2 r4eCCvG* §D iM2¦ G* ,4eCC G ¢¦CC M ¢‬‬ ‫‪ ¦ I nMasG* e¨ 6 §DK iCCGe G*4e¨j1* ¡ U 0 §CCD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e£ H a j I §CCjG* KaG* CC« + § < ,{CC I eCC ¨ G&*¦G‬‬ ‫*‪ l{J25*K CC jI* aE eCCJ2e jE* ¢&* eCCIa/¦G iCCGe G‬‬ ‫*‪ i¨Ge G* lÎCCM¦sjG* gCCf + i¨jsjG* iCC¨ fG*K iCC¨ jG‬‬ ‫*‪ K{CC H ¦CCJ eCC FK eI2Î+ ¡CCH eCC£jGe G iCC )e£G‬‬ ‫ ‪ m G* e M*z£GK" « fG* leCC‬‬ ‫‪U S 6 ¡CCH i Q S 6 ¢*{CC GeD‬‬ ‫*‪ " Q j SH eEK § -&*K F&* ©He G‬‬ ‫*‪ « + { - ¢¦CC M ¢&* § jI iCC¨IemG* iCC E¦G‬‬ ‫‪ *zCCJ ,5eCC/(* §CCD ¡CC:¦G* ,eCC 0K }CCH4 CCJK eCC +ef 7‬‬ ‫ ‪ i sG* eI2Î+ i‬‬ ‫'‪ 6 ps+K i¨GK‬‬ ‫*‪¦ G*4a + CC¨ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¡CC<*¦ D{j¨D eCC£ ¨m - §CCD eCCI¦D{ M ¢*K iCC ¨ Q G‬‬ ‫*‪ « fG* e£+ ¦CC M ©jG* i ¨ G*K $eCC/¦£G* leCCD{ jG‬‬ ‫‪ ¡H ¨ /K CC M4e+ 4*¦ 7 §CCD iJ4e G* CC£-*4e¨ +‬‬ ‫ ‪ q<} G*K ©CCSGe G* ¤-¦ + ¦CCM{j 6(*K CC FÎFK CC¨s‬‬‫‪ *¦CCH{jsM ¢* CCH&eIK" e£ 1*a+ ¦CC jG*K CCMe jG*K‬‬ ‫*&‪ §D CC E{G*K $eCC G*K ¨pMaG* ¡<*Ka jfMK CC£ I‬‬ ‫‪ iM}¨Ge G*4¦f Gµ*¦ + h{ G* 4e 7 <e HK leM{j F‬‬ ‫ ‪ {Ma‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪U G*K ¢a + § Ga fG* ¢*a¨HK 2KK4 4*¦CC/* 4e 7K‬‬ ‫‪ " lK{¨+ §D L{1&µ* 4*¦ G*K‬‬ ‫*‪ ¨D¦jGe+ e -e¨ -K eCC -¦<2 H imGemG* iCC E¦G‬‬ ‫‪ ¦ I eM&µ* ¥zJ §D e £DeD5 - 6KU {R <K M{< CCG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e FK ¡¨ fG*K $eD{Ge+K G 4efMK Fa M e +4 CC£G‬‬ ‫‪ ,5e/(µeD $eCCj G* eCCM&* §CCD CC -epM5 iCCHeE(* §CC jI‬‬ ‫*‪ r{sH 9¦H §D $*}<&µ* ¡H{¨m G* «- aE iCC¨ ¨ G‬‬ ‫‪ 2eCC G* l*5¦CCp0 ¡CC¨+ eCCH CCD*¦jG* iCC¨ ¨F gCCf +‬‬ ‫‪ e£ « + ¢* Ne 8¦ 1 lepM}G* ¥zJ4¦ «0K ¢*{CC¨ G*K‬‬ ‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ g¥G%* ± }M H L^­&* 7£ H 2‬‬ ‫*‪g Hc³* 4c 7 s£ 9£G*K g¥Dc }G*K £d G‬‬ ‫‪čŎŃŗí àîŔĿōãō õîòĿîĤĿíō ïŜĤĿí ôŀìēã ņī ðŔĀŔĿ îŌĴ÷îŋ Őŀī “ ôňœĊńĿí ” ŊøĸøĿí‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ‪-‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ‬ ‫ﻗﺎل ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻃ ــﻼل‬ ‫ﻣﻠ ــﻮش‪ :‬إن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻘﺒ ــﻮل أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ »‪ «١٩‬أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻠ ــﻮش ‪-‬ﻣﺠﻴﺒًﺎ ﻋﻦ أﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﺗ ــﻒ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﺿ ــﺮورة ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ أﺣﺪﻫﺎ‪ .‬وﺗﺤﺪى ﻣﻠﻮش‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺸﻜﻚ ﻓﻰ آﻟﻴﺔ اﻟﻘﺒﻮل‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫ا`ﻣﺮ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻠﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻮﺿﻮح‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻟﺠﻨﺔ داﺋﻤﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻴﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎر ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠ ــﻦ ﻛ ّﻞ ﻳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻧﺴ ــﺒﺔ وﺻ ــﻞ إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻃﻼل ﻣﻠﻮش ﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت إﻗﺒﺎ ًﻟﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻃﻼﺑ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎت وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮر‪-‬‬‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻟﻌﺮض ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﺮد‬ ‫** ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻳﺴ ــﺄل ﻋﻦ اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺒ ــﻮل‪ ،‬وآﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ؟‬ ‫ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﻘﺒﻮل ﻫﻲ‬‫»اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﻮزوﻧﺔ« ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ واﻟﻘ ــﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‬ ‫وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أي ﻃﺎﻟﺐ أو ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﻮزوﻧﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﺈدﺧ ــﺎل اﻟﺪرﺟ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎﻧ ــﺎت‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﻮم اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﺤﺴﺎب اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮزوﻧﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴًﺎ‪ .‬وﻳﺘﻢ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ ا@ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫وإدﺧﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺪﻗ ــﺔ وﺧ ــﻼل »‪ «١٠‬دﻗﺎﺋ ــﻖ‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺣﻔﻈﻬﺎ وﺳ ــﻴﻘﻮم اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم »رﻗ ــﻢ ﺳ ــﺮي« ﻟﻴﻘ ــﻮم ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻄﺒﺎﻋ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ وﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ وﻻ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة ﻣﻠﺰﻣ ــﺔ ﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺣﻴﺚ إن اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻳﻘﻔﻞ آﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﻫﻨ ــﺎك أرﻗﺎم ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺴ ــﺎر وﻟﺠﻨﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ »‪«٣‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻟﻠﺮد ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ واﻟﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫إرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫ا`ﺳ ــﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ واﻟﻔﻘ ــﺮاء وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ ا`ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﻨﺰﻫﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺳﻨﻌﻤﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﻌﻔﻴﻴ ــﻦ ﻣﻦ رﺳ ــﻮم‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ووﺿﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋ ــﺪة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء وﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﻔﺸ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻮي وا`ﻳﺘ ــﺎم ﻣﻤﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺴﺎب ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻳﻌﻔﻮن ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬

‫** ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻤﺮي ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ واﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻻﺳﺘﻤﺎرات‬ ‫ا?ﺻﻠﻴﺔ؟‬ ‫ ﻧﻌ ــﻢ ﻟ ــﻜﻞ ﺧﻄ ــﻮة ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ‬‫ﻣﺤ ــﺪدة وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋﺎل ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ أو اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ دﺧﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫إﻻ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﺤﺪدة‪،‬‬ ‫ﻧﻈـ ـ ًﺮا `ن ا`ﺟﻬ ــﺰة ﻣﺒﺮﻣﺠ ــﺔ آﻟ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﻗﺒﻮل اﺳ ــﺘﻤﺎرة ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺴ ــﺠﻞ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺮﻓﻀﻬ ــﺎ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴًﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺧﻴﺎرات ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫** وﻓ ــﺎء اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ :‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﻮزوﻧ ــﺔ ﺿﻌﻴﻔ ــﺔ ﺟـ ـ ًﺪا‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ؟‬ ‫ ﻫﻨ ــﺎك أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻴ ــﺎر ﻣﺘﺎح‬‫@ﻛﻤ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﻮار اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮازي ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت وﺑ ــﺪون رﺳ ــﻮم ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺒﺎﻫﺎ ا‪ i‬ﺗﺘﺤﻤﻞ‬ ‫دﻓ ــﻊ رﺳ ــﻮم اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺑﺮﺳ ــﻮم ﻣﺨﻔﻀ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﺨﺮﻳ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس وﻳﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬ ‫** »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرات‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻜﺪس وﻋﺪم ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫وﻧﻘ ــﺺ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺎه اﻟﺸ ــﺮب وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻜﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم؟‬ ‫ ﻟﻘ ــﺪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬‫ﺟﻴﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﺣﻴﺚ رﻓﻌﻨﺎ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل أﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ا‪t‬ﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ »‪ «٤‬اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟﻰ‬ ‫»‪ «٣٠‬ﺟﻬ ــﺎزا ودرﺑﻨﺎ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل دورات ﻣﻜﺜﻔ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺧﻴﻤﺔ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وﺷﺎﺷ ــﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ أو واﻟﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻔﻠﺖ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺜﻬ ــﺎ أوﻻ ﺑﺄول وﺑﺈﻣﻜﺎن‬ ‫ا`ﻣﻬ ــﺎت ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﺑﻨﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺠﻮال‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﺑﻠﺠﻨ ــﺔ »اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ« ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ أو ًﻟﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄول‪ ،‬وﻛﻞ ﻣ ــﺎ أﺗﻤﻨ ــﺎه اﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪدة واﻟﺘﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻬ ــﻢ وﻳﻔﻀﻞ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻌﺪدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫** ﻣﻬﻨ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﺗﺨﺮﺟ ــﺖ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺘﻲ أﻛﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ زﻣﻴﻠ ــﻲ‬ ‫وﻗﺪﻣﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓﻠ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﻗﺒﻮﻟ ــﻲ وﻗﺒ ــﻞ‬ ‫زﻣﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ؟‬ ‫ أﻧﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻄﺮح ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪،‬‬‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ أن‬ ‫اﻟﻮاﺳ ــﻄﺔ واﻟﻤﺤﺎﺑ ــﺎة ﺗﻠﻌ ــﺐ دورا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﻗﺒﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب وأﻧﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ أؤﻛﺪ أن ﺟﻤﻴﻊ أﻣﻮر اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﺪر‬

‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ واﻟﻘﺒﻮل ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﺿﻴﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫• ‪Ò « ¢» ņŃ ĎüĻã‬‬ ‫‪ôĬŃîĀñ îĴĿã‬‬ ‫‪Őŀī ĽŎòĸĿíō ŁîĬĿí íČŋ ôòŔģ‬‬ ‫‪õîŔŀļĿí ś þŃíĎòĿí‬‬

‫ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ دﻗﻴﻖ وﻻ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻟﻠﻮاﺳ ــﻄﺔ وأﻧﺎ ﻣﺴ ــﺆول ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻛﻠﻤ ــﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻚ‬ ‫ﻓﻴﺠ ــﺐ أن ﺗﻌﻠ ــﻢ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺷ ـ ً‬ ‫ـﺮﻃﺎ‬ ‫ﻫﺎ ًﻣ ــﺎ ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫وﻫ ــﻮ أﻻ ﻳﻘﻞ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ درﺟﺎﺗﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴ ــﺰي واﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء وا`ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫واﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء ﻋ ــﻦ »‪ «٪٩٠‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺘﻚ اﻟﻤﻮزوﻧ ــﺔ أﻋﻠ ــﻰ وﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺮط وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻳﺮﻓﺾ ﻗﺒﻮﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺟﺪﻳﺪة‬

‫ﻫ ــﻢ ﻣﺤ ــﻞ ﻋﻨﺎﻳ ــﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ﺷ ــﻄﺮ اﻟﻄ ــﻼب وﻣﻮﻇﻔ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻘ ــﻮم اﺑﻨ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻌﻤﺎدة اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻃﺒﺎﻋﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪد وﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ إرﺳ ــﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻨﻮب ﻋﻨ ــﻪ وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺠﺪاول ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫دون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ا`ﻗﺴﺎم ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫** »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻫ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻮاد ﻏﻴ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ؟‬ ‫ا@ﻋﺎﻗﺔ واﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫ ﻧﻌ ــﻢ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬‫اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ درﺟﺎﺗﻚ‬ ‫** »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻫ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء وا`ﺣﻴﺎء‬ ‫‪W‬ﺿﺎﻓ ــﺔ أﻳﻘﻮﻧ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫واﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء ﻋ ــﻦ »‪ «٪٨٠‬واﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ »ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑ ــﺬوي‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ درﺟﺎﺗﻚ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ« ﻳﺤﺪد ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻮاد ﻋﻦ »‪ «٪٧٥‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻧ ــﻮع ا‪W‬ﻋﺎﻗ ــﺔ واﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺟﺘﻴﺎز ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻘﻮم اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻤﻨﺤﻪ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ وﻣﻜﺎﻧﻬﺎ واﺳﻢ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﺑﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻪ؟‬ ‫ ﻫ ــﺬا اﻻﻗﺘ ــﺮاح ﺟﻴ ــﺪ وأﻧ ــﺎ‬‫إﻋﺎدة اﻟﻘﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﺘﻪ ﻛﻤﻼﺣﻈ ــﺔ وﺳ ــﺄﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﺑﺈذن ا‪.i‬‬ ‫** ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر‪ ..‬ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻓﻲ‬ ‫** ﺣﻤﻴ ــﺪ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪي ﻳﺴ ــﺄل‪ :‬اﺑﻨﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻗﺒﻞ »‪ «٤‬ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﻣﺼ ــﺎب ﺑﺎﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﻜﻠ ــﻮي ﻓﻬ ــﻞ‬ ‫ﻓﻬ ــﻞ أﺗﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻘﺒﻮﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ »اﻧﺘﻈﺎم«‪.‬‬ ‫أن ﻧﺴﺒﺘﻪ اﻟﻤﻮزوﻧﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻳﺼﻌﺐ‬‫ﻋﺪم ﺗﻔﺮﻏﻪ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﻘﻴﺪ ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ »‪«٣‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ؟‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌ ــﺎون ﻣﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴﻦ‬‫وﻫﻨﺎك ﺧﻴ ــﺎر آﺧﺮ وﻫ ــﻮ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ وﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻔﺸ ــﻞ‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻜﻠ ــﻮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻀ ــﻰ ﻋﻠﻰ اﻧﻘﻄﺎﻋ ــﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﺻﺤﺎب اﻟﻔﺸﻞ‬ ‫»‪ «٤‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻜﻠﻮي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ وﻳﺘ ــﻢ رﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻧﺘﺴﺎب‪ ،‬وﺷ ــﺮوﻃﻬﺎ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ وﻓﻲ ﻟﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳ ــﻤﻲ وﺗﻘ ــﻮم اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎول ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬واﻟﺮﺳﻮم ﺑﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻄﻠ ــﺐ واﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫رﻣﺰﻳ ــﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﻜﻠﻔ ــﺔ‪` ،‬ن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ وﻓﻖ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻤﻌﻤﻮل‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺟﻬﺔ رﺑﺤﻴﺔ وﺗﺼﺮف رﺳﻮم ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ﻫﺬا ﻓﺤﺴ ــﺐ ﺑ ــﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺴﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‪ .‬أﻗﺮﺑ ــﺎء ﻣﺮﻳﺾ اﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﻜﻠﻮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ ا`وﻟﻰ ﻓﻠﻬ ــﻢ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺧﺎص‬ ‫ذوو اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫** اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬ﻣﺎذا ﻋﻦ أﺑﻨﺎء ا?ﺳ ــﺮ‬ ‫** أم ﻧﺎﻳ ــﻒ اﺑﻨﻬ ــﺎ ﻣﻌ ــﺎق إﻋﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟ ــﺔ وأﺑﻨﺎء أﺳ ــﺮ اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪة وﻳﺤﺘ ــﺎج ﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻗﺒﻮﻟﻬ ــﻢ ﻫ ــﺬا‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎم؟‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ واﻟﺘﺤﺮك ﺑﺤﺮﻳﺘﻪ؟‬ ‫ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬‫‪ -‬ذوو اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ أﺑﻨﺎء‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺰﻣﻼء ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ‬

‫** أﺑ ــﻮ ﻋﺒ ــﺪا‪ l‬واﺑ ــﻮ ﺳ ــﻌﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺪر‪ :‬ﻳﺴﺄﻻن ﻋﻦ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر؟‬ ‫ ﻟﻘ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺑﺤﻤ ــﺪ ا‪ i‬ﻓﺘ ــﺢ‬‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻬﺬ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺳ ــﺘﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻤﻴﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ‪.‬‬ ‫** ﺑﺪر اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ :‬ﻳﺴ ــﺄل ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ؟ وﻫ ــﻞ ﻫﻲ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا?ﻗﺴﺎم؟‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ‬‫ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ وﺗﻨﻤ ــﻲ ﻗﺪراﺗﻪ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ أو اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻜ ًﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺎدﺗﻲ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪t‬ﻟﻲ‬ ‫واﻟﻠﻐ ــﺔ ا@ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﺴﺆاﻟﻚ ﻓﻬﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫وا`ﻗﺴ ــﺎم ﻻﻳﺸ ــﺘﺮط ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ وﻳﻤﻜ ــﻦ ا@ﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أﻛﺜﺮ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫** ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴ ــﻨﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮف‪:‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺄل ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺮوط اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮف إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫وﻗﺪ أﻛﻤﻞ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ؟‬ ‫ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻳﺤﺘ ــﻮي‬‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ وﺷ ــﺮوﻃﻪ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺮﺟ ــﻮع إﻟﻴﻪ وإﻛﻤﺎل ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻧﻬﺎﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓﻤﻦ ا`ﻓﻀﻞ ﻟﻪ إﻛﻤﺎل اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ أﺳﻬﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫** رﻳﻢ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ :‬ﺗﺴﺄل ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻗﺪ أﻛﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ؟‬ ‫ إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗ ــﺪ أﻛﻤﻠﺖ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ وﻛﺎن ﻣﻌﺪﻟﻬ ــﺎ ﻋﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺴ ــﺠﻞ رﻏﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ا@ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ وﺳ ــﻴﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ ﻃﻠﺒﻬ ــﺎ‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮت ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮوط‪.‬‬ ‫** ﺑﻠﻘﻴ ــﺲ ﺗﺴ ــﺄل ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻧﻬ ــﺎ رﺳ ــﺒﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪W‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ؟‬ ‫ ﻟﻘ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑ ــﺈدراج‬‫ﻣ ــﻮاد اﻟﺮﺳ ــﻮب ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﺮم‬ ‫اﻟﺼﻴﻔ ــﻲ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ أﺧﻔﻘﻮا ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎدة أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫إﻋ ــﺎدة اﻟﻤ ــﺎدة وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺘﻤﻜﻨ ــﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫** ﻫﻨﺎدي ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وﺗﺨﺼﺼﻬﺎ ﻋﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأﻧﻪ ﻳﺤﻘﻖ رﻏﺒﺘﻬﺎ؟‬ ‫ً‬ ‫ و‪ i‬اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻘﺪ ﺗﻢ ﻓﺘﺢ اﻟﻘﺒﻮل‬‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻗﺴﻤﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫وﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺴﻢ‪.‬‬ ‫** ﺳ ــﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ ﺗﺴ ــﺄل‪ :‬ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ وﻫﻞ ﺗﻢ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﺟﺪﻳﺪة؟‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻳﺘ ــﻢ ﻗﺒ ــﻮل‬‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﺑﺮﻣﺠﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪t‬ﻟﻲ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫** »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬وﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﻫﻞ ﺗﻢ ﻓﺘﺢ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت؟‬ ‫ ﻧﻌ ــﻢ ﺗ ــﻢ و‪ i‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻓﺘ ــﺢ‬‫»ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺤﻘ ــﻮق« ﻃﻼب وﺗﻀ ــﻢ »‪«٣‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺎم واﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺨﺎص واﻟﻔﻘ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺒﺪر وﻛﻠﻴﺔ إدارة‬ ‫ا`ﻋﻤﺎل ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ‪ ،‬ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫** ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﻦ ﺟﺪة‪ :‬ﻳﻘﻮل‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻮم اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻪ؟‬ ‫ أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ‬‫وﻟﻜ ــﻦ وﻓ ــﻖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ وﺷ ــﺮوط‬ ‫ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة وﻳﺠ ــﺐ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌ ــﺪل »‪ «٤٫٥‬ﻣ ــﻦ »‪@ «٥‬ﻛﻤﺎﻟ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﻨﺎﻇ ــﺮة ﻫﺬا ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ `ﺧﺮى‪.‬‬ ‫** ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻠﻬﻴﺒﻲ‪ :‬ﻳﺴﺄل ﻋﻦ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑ ــﻪ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ؟‬ ‫ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻨ ــﺎء ﻣ ــﻦ‬‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﻟﻜﻦ ا‪t‬ن‬ ‫أﺑﺸ ــﺮﻛﻢ ﺑﻔﺘﺢ ﺑ ــﺎب اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ ﺑﺈذن‬ ‫ا‪ i‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﺬا ﺑﺪﻳ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺴﺎب‪.‬‬ ‫** ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر‪ :‬ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻐ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ ﻫﻨ ــﺎك دراﺳ ــﺔ ﺟ ــﺎدة ﻟﻔﺘ ــﺢ‬‫ﺑ ــﺎب اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ﺑﺸ ــﺮط أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘ ــﺮف ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻨﺎﻇ ــﺮة وأﻻ ﻳﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ ﻋﻦ »‪.«٣‬‬ ‫** رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺣﺎﻣﺪ‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺤﺘﺴﺐ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ دراﺳﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ؟‬ ‫ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻓﻴﻬﺎ‬‫دراﺳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻼ‬ ‫ﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻳﻠﺘﺤﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إذا ﻛﺎن ﻣﻌﺪﻟ ــﻪ اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ‬ ‫ﻳﺆﻫﻠﻪ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﻤﺜﻠﻰ‬ ‫** »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﺎ اﻟﻨﺼﻴﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻮﻧﻬ ــﺎ ﻟﻠﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻌﻜﻢ؟‬ ‫ أﻧﺼﺢ ﺑﺎﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬‫ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وأﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺷ ــﻴﺢ وذﻟ ــﻚ ﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻓ ــﺮص‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ إن‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻣﺤﺪودة‪.‬‬ ‫** ﻋ ــﺎدل اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‪ :‬ﻣ ــﺎذا ﺣﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑﺨﺼ ــﻮص ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »اﻟﺘﺠﺴ ــﻴﺮ«‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﺑﻔﺎرغ اﻟﺼﺒﺮ؟‬ ‫ ﻟﻘ ــﺪ ﻗ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺮﻓ ــﻊ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫وأﺑﺸ ــﺮﻛﻢ وﺻ ــﻞ اﻟ ــﺮد ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫وﻧﺤﻦ ا‪t‬ن ﺑﺼﺪد اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺪد اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫وﺷﺮوﻃﻬﺎ‪.‬‬

‫ *´‪ b M^G ^/¡M I&* ,^m+ fHb G* f p‬‬‫‪ ¢<^´* ^~9 ¡ ~z£ ~6K&* ,4b~6 ¢ H L¡<2‬‬ ‫< ‪ &*K ¤ ~7b G* ¤F5 bI^< ¤F5 £‬‬ ‫*´^<‪ ~8¡- D *¡ < G x M ° £ < ¢‬‬ ‫‪ ,4x ´* f~z ±* ^<¡§ =É+(* I*¡ G‬‬ ‫¯ ‪ f<b~zG* CJ $b +4&°* ¡M‬‬ ‫*‪ E4 ¤)b~¦ G* dg ´b+ bN 0bc~8 f HbjG‬‬ ‫ *‪ x~¦pM µ (*K ¤ £G* x~|I t£~{G‬‬ ‫‪ bN £+b£= ¤<x~{G* /¡G* LxmM ¡~zD‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪ M4c }¶* c hF* ^< gIcH&²* qM ,^/ 4KyH yM^H‬‬ ‫‪Î |G* gFy0 g Ey<K‬‬ ‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪا‪ i‬آل ﻣﺤﺴﻦ‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫أﻟﻘ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ا`ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﻌﺪم اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻨﺴﺒﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺠﺒ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﻴ ــﺎم ا`ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺟﺴ ــﺮ وﻋﺪم إﻛﻤ ــﺎل ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﺳ ــﻔﻠﻪ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ واﺿﺢ ﻓﻲ ﻛﻮﺑﺮي‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﺣ ــﺮاء اﻟﻤﺘﺠﻬ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮق ﻟﻠﻐ ــﺮب‬ ‫واﻟﻌﻜﺲ وﺟﺴ ــﺮ ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﺴ ــﺮ ﺷ ــﺎرع ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫واﻟﺬي أﺻﺒﺤﺖ »اﻟﺼﺒﺎت« ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﻓﺎرﻗ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮور‪:‬‬ ‫إن اﻟﻮﺿﻊ ﺗﺤﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺴ ــﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺪة ﻳﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ وﻋﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻛﺘﻤ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫وأﺳ ــﺒﺎب ﻋﺪم إﻧﺠﺎزﻫﺎ ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪» :‬أﺳﺄﻟﻮا ا`ﻣﻴﻦ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻧﻔﻰ ﻣﺼﺪر ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟﺪة ا`ﻣﺮ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺨﻄﻂ ﻟ ــﻪ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ وﺳﺮﻳﻊ‬ ‫ﻋﻜ ــﺲ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ ان‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺟﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺮﺻﻒ‬ ‫واﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ وﺑﻴﻦ أن ا`ﻣﻄﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻄﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪة أﺧﻴ ــﺮ ًا أﻋﺎﻗﺖ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻤ ــﺪة ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻻ أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﺎد ﻃﺒﻴﻌﻴ ًﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ أن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﺳ ــﺘﻘﺮأت آراء ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ازدﺣﺎم وارﺗﺒﺎك‬

‫أﻋﻤﺎل اﻟﺮﺻﻒ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ واﻟﺘﻘﺎﻃﻊ ﻣﻐﻠﻖ ﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ‬

‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺳ ــﻴﻒ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻃ ــﻊ اﻟﺬي ﻳﻘﻊ أﺳ ــﻔﻞ ﺟﺴ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺎرع‬ ‫ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﻣﻐﻠﻖ ﻣﻨﺬ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺠﺴﺮ‬ ‫وﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ `ﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إﻟﻰ اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫إﻻ ﺑﺎﻻﺗﺠ ــﺎه إﺟﺒﺎرﻳـ ـ ًﺎ إﻟﻰ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮب واﻟﺪﺧ ــﻮل ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻣ ــﺎم ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺟﺪة وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب ﻻ ﻳﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻬ ــﺎ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻤﺎل إﻻ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه إﺟﺒﺎرﻳ ًﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮق واﻟﺪﺧﻮل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ @دارة اﻟﺤﻘﻮق‬

‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎرع ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻗ ــﺪ أوﺟ ــﺪت ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻزدﺣﺎم واﻻرﺗﺒﺎك ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺘﻴ ــﻦ اﻟﻤﺬﻛﻮرﺗﻴﻦ ﻗﺪ ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺧﻄ ــﺮ ًا ﻟﺤ ــﺪوث ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﻮادث‬ ‫ﻫ ــﺬا واﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴ ــﻦ أن‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻄﺮﻳﻘﻴ ــﻦ اﻟﻤﻐﻠﻘﻴ ــﻦ‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻻﺷ ــﺎرة اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻘ ــﺔ واﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﺮ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر وذﻟ ــﻚ أﺳ ــﻮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠ ــﺔ ﺗﺤﺖ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﺟﺴ ــﺮ ﺷ ــﺎرع اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ ﻣﻊ ﺷﺎرع‬ ‫ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﺮور اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺠﺴ ــﺮ ﺳ ــﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫ﺑﻴﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ دون اﻻزدﺣ ــﺎم‬ ‫واﻻرﺗﺒﺎك‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺊ ﺟﺪا‬ ‫أﺑﻮ رﻳﺎن ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺟﺴ ــﺮ ﺣﺮاء ﺳ ــﻴﺊ ﺟﺪ ًا ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻄﺮﻳﻖ أﺳﻔﻞ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﺮ ﻣﻐﻠ ــﻖ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﺮ واﻟﻨﻔﻖ وﻫﺬا ا`ﻣﺮ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺎﻃﻨﻴ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﺎ@ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻﺪﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ إﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻢ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣ ــﻪ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ وﻣﺎ زال‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺘ ــﻪ‪ ،‬وذﻛ ــﺮ أن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻳﺴﻴﺮ ﺑﺒﻂء ﺷﺪﻳﺪ وﻻ ﻧﺮى ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺳﻮى ﺷ ــﻴﻮل واﺣﺪ ﻳﻌﻤﻞ وﺣﻴﺪ ًا‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ أﻳﺎم ﻻ ﻧﺮى ﺷﻴﺌ ًﺎ!!‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ أﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرع ذﻛﺮ أﻧﻪ وﻓﻮر اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﺮ ّ‬ ‫ﻗﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ وأن اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻤ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻧﺎﻓﺬ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴـ ـ ًﺎ وﻣﻐﻠ ــﻖ ﺑﺼﺒ ــﺎت وﺿﻌﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎول اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ `ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة وﻫ ــﺬا ا`ﻣ ــﺮ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗ ــﺪرس ا@دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ )‪ (١٨‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺒﻨﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ واﻟﺠﻌﺮاﻧ ــﺔ ووادي‬ ‫ﺿﻴﻢ واﻟﻴﻤﺎﻧﻴﺔ وﺑﺤ ــﺮة واﻟﻜﺎﻣﻞ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( أن )‪ (١٦‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ‬ ‫ﺗﺄﺧ ــﺮت ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻮﻗﻒ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻴﻦ ﻧﻈﺮا ﻟﻮﺟﻮد أﺳﺒﺎب‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ وﻫﻤ ــﺎ ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪارس ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ)‪ (٧‬ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ وﻣﺸﺮوع ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻮم‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر ان ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﺘﺴ ــﻬﻢ وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻠﺔ‬ ‫ا`راﺿ ــﻲ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﺑ ــﺪأت ا@دارة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أراض ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ ا`ﺣﻴﺎء‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ @ﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﻤﺪﺗﻬ ــﺎ‬

‫ﻋ ــﺪد ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒ ــﺎري‬ ‫وا`ﻧﻔ ــﺎق ﺑﺠ ــﺪة ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪٥٣‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺟ ــﺮى اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻨﻪ واﻟﺒﻌﺾ ا‪t‬ﺧﺮ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أو اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻌ ــﺾ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪.‬‬

‫ا`رض واﻗﺮب ﻣﺪرﺳﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻦ )‪(٢٠٠‬‬ ‫ﻣﺘﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻋ ــﺪم ﺗﻌﺜ ــﺮ أي ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﻣﺎﻋ ــﺪا ﻣﺸ ــﺮوع واﺣ ــﺪ ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻘﺎول اﻟﻤﻨﻔﺬ وﺗﻢ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وإﻟ ــﺰام اﻟﻤﻘ ــﺎول ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺟﺎﻫ ــﺰا ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻻﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﺗﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ أوﻻ ﺑﺄول‪.‬‬

‫*&‪g¥Ic ¨HyG* jc |dG* jcd : cd h 6c+ ¡/£M ,^/ ÏH‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﺎﻧ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑ ــﻮ راس أن ا`ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﺪأ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت‬ ‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ ﺷﻌﺒﺎن وذﻟﻚ وﻓﻖ‬ ‫آﻟﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺳﻂ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ووﻓﻖ اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ ا`ﻣﺎﻧﺔ ا@ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد أﺑ ــﻮ راس ﻋﻠ ــﻰ أن ا`ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻤﻨﻊ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺘﻬ ــﺎ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ) اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ – ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ – ﻫﻴﺌ ــﺔ ا`ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ( ﻣﻬﻴﺒ ًﺎ ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻊ اﺗﺒﺎع ا`ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﻮﻟﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﺳ ــﻂ‬

‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﺳ ــﻴﺒﺪأ ﻣﻦ أول ﻳﻮم ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﻋﺪا ﺑﺴ ــﻄﺎت ﺣﻠﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ واﻟﻤﻜﺴ ــﺮات وا`ﺟﺒ ــﺎن اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﻟﺒﺨ ــﻮر واﻟﻌ ــﻮد ﺳ ــﺘﺒﺪأ ﻣ ــﻦ ﻳ ــﻮم ‪٢٠‬‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ وﺗ ــﺰال ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت ﻋﻨ ــﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻟﻴﻠ ــﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك وﺑﺤﺪ أﻗﺼﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺻﻼة اﻟﻌﻴﺪ ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﺷ ــﻔ ًﺎ ﻋ ــﻦ آﻟﻴ ــﺔ إﺻ ــﺪار اﻟﺮﺧ ــﺺ‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻟﺘﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت ﺣﻴ ــﺚ وﺟ ــﻪ ﺑﺘﻜﻮﻳ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬

‫أﺳﻔﻞ ﺟﺴﺮ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﻣﻊ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ‬

‫»إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت«‬

‫ ‪c¥N ¥ - c<N Ky }H x¥ - Î1&c- fcd 6&* lqdM g H ¥‬‬‫اﻟ ــﻮزارة ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻃﻠﺒ ــﺖ ا@دارة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ أراض وﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﻓﻲ ﺑﻴﻌﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫إﻟ ــﻰ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﺑﻤﻘ ــﺮ ا@دارة‬ ‫ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮوﺿﻬﻢ ﺷ ــﺮط أﻻ‬ ‫ﺗﻘﻞ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ا`رض ﻋﻦ )‪(٦٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫وأﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻃﻮل ﺿﻠ ــﻊ ا`رض ﻋﻦ)‪(٦٠‬ﻣﺘﺮا‬ ‫وان ﻳﻜﻮن اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟ رض ﻻﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ)‪(٢٠‬ﻣﺘﺮا وأﻻ ﺗﻘﻞ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ ا`رض‬ ‫واﻗﺮب ﻣﺤﻄﺔ وﻗﻮد ﻋﻦ)‪(٢٠‬ﻣﺘﺮا وأﻻ ﺗﻘﻊ‬ ‫ا`رض ﺑﺠ ــﻮار ﻣﺒﺎن إدارﻳﺔ أو أﺳ ــﻮاق أو‬ ‫ﻣﺠﻤﻌ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وأﻻ ﺗﻘﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ وﺗﻈﻬﺮ اﻟﺼﺒﺎت أﺳﻔﻞ اﻟﺠﺴﺮ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓﺮﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺳ ــﻂ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﺎ إﺻ ــﺪار‬ ‫رﺧ ــﺺ اﻟﻤﺒﺎﺳ ــﻂ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫واﻟﺒﺴ ــﻂ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻄ ــﺎق اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ وﺗﺘﻜ ــﻮن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ أو ﻣ ــﻦ ﻳﻨﻴﺒﻪ _ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺮﺧ ــﺺ اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ _ ‪ ٣‬ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ‪,‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺒﺎﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ‪.‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ وﺗﻈﻬﺮ اﻟﺼﺒﺎت أﺳﻔﻞ اﻟﺠﺴﺮ‬

‫‪ǀƸŸȚȤǎŽȚ ȝƾżǍƪŽȚȶ ȝƾƉŴƻƓȚȶ ƞŸȤȚǎƵƴŽ‬‬

‫‪«ŌŀôĻ Œōèŀÿ ¹èŀķ ‬‬

‫‪ǜƴƯſ‬‬ ‫‪ǍźǞů ǜŸ‬‬

‫‪.ȷǍųȖ NjǣȚǞźȶ Ȇ ǓŻƾƉƄŽȚ Ȇ ȝȚǍƪƑȚ Ȇ (ȦȶȤƾżȖ) ȔȚǍƸƃưŽȚ ȩǍž Ȇ ȤǞƸƭŽȚ ǜž ǀƁƾŻǞƴŽ ȓ‬‬ ‫‪ȰȶnjŸ ȳƾƆŲȖ ǕƸƵű ƿŴƾƶƸŽ ȜǍȮƸƃż - ǀƭŴǞƄž - ȜǍƸưǧ : ȝƾŴƾƲž ȞǾŰ ȓ‬‬ ‫‪.ǀƱƴƳů ǚŻƺŮȶ ǍƵƄŽȚ‬‬ ‫‪. ǚŻLjȚ ǟƴŸ ƞƵŴǞƓ ȳNjƈƄƉƁȶ ǀƸƆƉƱƶƃŽȚ ȰǞź ǀƯŵLjȚ NjǤ ǚžƾƯž ȓ‬‬ ‫‪ȹ ƾƵƸƵƫů ƾȮƶƁNjŽ ȴǞȮƫƄƥȚ ǍƳƄŮȘ NjȮƲź Ȇ ǗƸƮſȶ NjƸű ǃƄƶž ȔƾƭŸȁ ȓ‬‬ ‫‪.ȤȚǍŴȖ ǛƸƵƫƄƴŽȶ .. ȞƾƇŮLjȚ ǜž ȝȚǞƶŴ ǍƪŸ Ǎž ǟƴŸȶ ǀƁƾƶƯŮ ȦȤȢ‬‬

‫‪ǍƅżȖ NjƲƱů ȚȣƾƓ‬‬ ‫‪!ȒȒ ȲǞƫƤȚ Ǘƫſ ǜž‬‬

‫‪NjȮȮƸȮȮƴȮȮƲȮȮƄȮȮŽȚ ȤnjȮȮȮȮȮȮŲȖȶ .. ǙȮȮȮůȶǍȮȮȮŰ ǟȮȮƴȮȮŸ ǔȮȮȮźƾȮȮȮŲ‬‬ ‫‪ǚƅžLjȚ ƿƸżǍƄŽȚ ǜžȥȶ ƿƸżǍƄŽȚ ǀƲƁǍŶ ǟŽȚ ȱȢƾŵȤȁ ƾƶŮ ǚƫůȘ‬‬

‫‪ǜƵƬſ‬‬ ‫‪ȜȢǞƐȚ‬‬

‫‪ȜȢȶNjƤȚ ƾźƾſ ȲƾƵŸȖ ǀżǍŵ ȬǍź‬‬ ‫‪Web Site: www.nafa.net‬‬ ‫‪syntech@nafa.net‬‬ ‫‪(02) 6380866 : Ǐżƾź Ȯ (02) 6351731 : Ǘůƾƀ Ȯ 21448 ȜNjű 33042 ț .Ȩ : ǕƶƫƓȚ‬‬ ‫‪(01)4708366 ǠůǞǧ NjƁǍŮ /Ǐżƾź / Ǘůƾƀ - 11321 ȩƾƁǍŽȚ 230099 ț.Ȩ : ȩƾƁǍŽȚ : ǠƉƸǣǍŽȚ ǎżǍƓȚ‬‬

‫‪: ȴǞȮȮȮȮȮŸȥǞƓȚ‬‬ ‫‪: ȩƾȮȮȮƁǍȮȮȮŽȚ‬‬ ‫‪: ȟǍȮȮȮȮȮȮȮȮƒȚ‬‬ ‫‪: ǍȮȮȮȮűƾȮȮȮȮŴ‬‬ ‫‪: ȟǾȮȮȮȮȮȮźLjȚ‬‬ ‫‪: ǠȮȮƱȮȮŽǎȮȮŽȚ‬‬ ‫‪: ȜNjȮȮȮȮȮȮȮȮȮű‬‬ ‫‪: ǗȮȮǣƾȮȮƭȮȮŽȚ‬‬ ‫‪: ǀȮȮƶȮȮƁNjȮȮƓȚ‬‬ ‫‪: ǕȮȮȮƃȮȮȮƶȮȮȮƁ‬‬ ‫‪: ȳƾȮȮȮžNjȮȮȮŽȚ‬‬ ‫‪: ȔƾȮȮȮƉȮȮȮŲȁȚ‬‬ ‫‪: ȴȚȢǞȮȮȮƉȮȮȮŽȚ‬‬

‫‪ǀŸȚȤǎŽȚȶ ȜȤƾƆƄƴŽ ƾƶƷž ǀżǍŵ‬‬ ‫‪ǀŸȚȤǎƴŽ ǀƁȢǞƯƉŽȚ ǀƉŴƻƓȚ‬‬ ‫‪ǠŮǍưŽȚ ȴƾƵƸƴŴ ʇȚNjƃŸ ǕƵƆž‬‬ ‫‪ǀȮȮƸȮȮŽȶNjȮȮŽȚ ȰƾȮȮȮȮźȃȚ ǀȮȮƉȮȮŴƻȮȮž‬‬ ‫‪ǀŸ Ț Ȥ ǎƴŽ ǠƲƁ ǍƭŽ Ț ǀƉŴ ƻž‬‬ ‫‪ȜȤƾƆƄƴŽ ƗǍż NjƵƇž ǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ǀƸŸ Ț Ȥ ǎŽ Ț Ǡź ǞƯŽ Ț ǀƉŴ ƻž‬‬ ‫‪ǀƸŸ Ț Ȥ ǎŽ Ț ǠŽ ǾƷŽ Ț ǀƉŴ ƻž‬‬ ‫‪ȝǽȶƾƲƵƴŽȸNjžƾưŽȚNjƷźǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ȝǽȶƾƲƵƴŽ ȴǞƫƁǍƑȚ ǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ǀȮȮƸŸȚȤǎŽȚ ǀȮȮƸſȶƾƯƄŽȚ ǀȮȮƸƯƵƐȚ‬‬ ‫‪ȳǞŶǍƒȚ - ǀƸŴNjƶƷŽȚȸȶƾŮǍŸǀżǍŵ‬‬

‫‪e-mail: distr@nafa.net‬‬

‫‪: ǛƸƫƲŽȚ‬‬ ‫‪01/4387878‬‬ ‫‪01/5502432‬‬ ‫‪01/6322864‬‬ ‫‪01/6823596‬‬ ‫‪06/4220667‬‬ ‫‪02/6759785‬‬ ‫‪02/7321470‬‬ ‫‪04/8242470‬‬ ‫‪04/3903377‬‬ ‫‪03/5311942‬‬ ‫‪03/5865725‬‬ ‫‪249/183492103‬‬

‫‪: ƾȮȮȮƷȮȮȮŮȖ‬‬ ‫‪: ǀȮȮƪȮȮƸȮȮŮ‬‬ ‫‪: ǚȮȮȮǣƾȮȮȮŲ‬‬ ‫‪: ȱǞȮȮȮƃȮȮȮů‬‬ ‫‪: ǚȮȮűǍƃŶ‬‬ ‫‪: ȯǞȮȮȮȮƐȚ‬‬ ‫‪: ǀȮȮŲƾƃŽȚ‬‬ ‫‪: ȴȚǍȮȮȮȮȮƍ‬‬ ‫‪: ȴȚǎȮȮƸȮȮű‬‬ ‫‪: ǍȮȮȮŸǍȮȮȮŸ‬‬ ‫‪: ǜȮȮƵȮȮƸȮȮŽȚ‬‬

‫‪: ǠſƾƣȚ ǛŻǍŽȚ ȶȖ‬‬

‫‪ǀȮȮƸȮȮƴȮȮƫȮȮƸȮȮƱȮȮŽȚ ǀȮȮȮƉȮȮȮŴƻȮȮȮž‬‬ ‫‪ȜǎƸƶƯŮ ǀƸŸȚȤǎŽȚ ǀƸſȶƾƯƄŽȚ ǀƸƯƵƐȚ‬‬ ‫‪ǕƁƾŵ Ȳȕ ƞƉŲ NjƵŲȖ ǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ȝ ǽ ȶ ƾƲƵƴŽ ǠƉž Ȗ ǀƉŴ ƻž‬‬ ‫‪ǀŸȚȤǎƴŽ ǍƬųLjȚ ȸȢȚǞŽȚ ǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ǀȮȮƸȮȮŸȚȤǎȮȮŽȚ NjȮȮƸȮȮŵǍȮȮŽȚ ǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ǀƸƃƀnjŽȚ ȜȤǞȮȮźƾȮȮƶȮȮŽȚ ǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ȜȢȶNjȮȮȮȮƤȚ ǏȮȮȮŽNjȮȮȮſLjȚ ǀȮȮżǍȮȮŵ‬‬ ‫‪ǀŸȚȤǎƴŽ ǛȮȮƸȮȮƀȚǍȮȮŮȘ ǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ȜȤƾƆƄƴŽǚǤƾźNjƵƇžǍƱƉžǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ȜȤƾƆƄŽȚȶ ǀŸȚȤǎƴŽ ȴƾžȥȖ ǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ȜȤƾƆƄƴŽ ǠȮȮƉȮȮžȖ ǀȮȮƉȮȮŴƻȮȮž‬‬ ‫‪ȝǽȶƾƲƓȚȶȜȤƾƆƄƴŽƿƴƸƷƓȚǀƉŴƻž‬‬ ‫‪ȴNjŸ - ǛƸŲȤƾŮ țƾƀǞŽȚ NjƃŸ NjƵƇž‬‬

‫‪06/3790000‬‬ ‫‪06/3610400‬‬ ‫‪07/2293507‬‬ ‫‪07/2310959‬‬ ‫‪07/6221228‬‬ ‫‪06/5325845‬‬ ‫‪04/4290111‬‬ ‫‪04/6286144‬‬ ‫‪04/6246816‬‬ ‫‪07/7252777‬‬ ‫‪07/5431719‬‬ ‫‪07/3227611‬‬ ‫‪04/6620909‬‬ ‫‪967/2231629‬‬

‫‪Or dial toll free:‬‬

‫¡‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ j*£ G* gF4c }H ¤ < D*£M ^ G* ¹K‬‬ ‫*‪ -c¥ |+ £M2KyG* My¯ ± gM£³‬‬

‫واﻓ ــﻖ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا`ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺮﻳ ــﻦ )اﻟﺮودﻳﻮ( اﻟﻤﻘ ــﺎم ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻧﺔ ﺳﻴﺎﺗﻞ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺪ ﻏﺎدرت أﻣﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻋﺪة ا`ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع ا`وﺳ ــﻂ‬ ‫ﻣﺘﻮﺟﻬﺔ إﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﺮﻳﻦ »اﻟﺮودﻳﻮ« اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻴﺎﺗﻞ‪.‬‬

‫وﻛﺎن ﻓ ــﻲ وداع اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻗﺎﻋ ــﺪة ا`ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻠﻮاء اﻟﻄﻴﺎر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪﻏﻴﺜﺮ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻠﻮاء اﻟﻄﻴﺎر اﻟﺮﻛﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻌﻴﺾ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﻄﻴ ــﺎر اﻟﺮﻛ ــﻦ ﺑ ــﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﺑﻨﺠﺎح ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد واﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ ﻟﻠﻤﻬﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋ ــﺪة ا`ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺘﻄﻠﻊ أن ﻧﺼﻞ ﺑﺴﻼم ﻟﻨﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ وﻧﻈﻬﺮ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻜﻪ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫وﻗﺪرات ﻛﺒﻴﺮة ‪.‬‬

‫‪ cI&* ” y´* ± vy ~M :*£H‬‬ ‫*¶‪“ Ó* £ 64 cI&* y h ¶* §^ ‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪-‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮ رﺟﺎل اﻻﻣﻦ ﺑﺎﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎدس واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﺑﻌﺪ ادﻋﺎﺋﻪ ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻤﻬﺪي‬ ‫اﻟﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻨﻄﻘﻪ اﻟﻤﺴﻌﻰ ﻋﻠﻰ اﺣﺪى اﻟﻤﺸﺎﻳﺎت ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻋﺘﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب اﺣﺪى اﻟﻤﺸ ــﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻣﺪﻋﻴ ــﺎ وﻣﺼﺮﺧﺎ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ ‪ «:‬اﻧﺎ اﻟﻤﻬﺪي اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ‪ ،‬اﻧﺎ رﺳ ــﻮل ا‪» i‬‬ ‫وﻓﻮر ﻣﺸﺎﻫﺪة رﺟﺎل اﻻﻣﻦ ﻟﻪ ﺗﻢ اﻟﺼﻌﻮد اﻟﻴﻪ واﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫واﺻﻄﺤﺎﺑﻪ ﺑﺪاﺧﻞ ﻣﻘﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺤﺮم وﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ان ﻗﻮة اﻣﻦ اﻟﺤﺮم ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈرﺳ ــﺎل اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﺮﻓﻘﺎ ﺑﺨﻄﺎب‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻮة ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﻪ ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﻪ وﺟﺮى اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫واﺗﻀ ــﺢ ﻣﺒﺪﺋﻴ ــﺎ ان اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﺧﺘ ــﻼﻻت ﻋﻘﻠﻴﺔ وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ادارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺎﺗﺨﺎذ اﻻﺟﺮاءات ﺑﺈرﺳ ــﺎﻟﻪ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ @ﺟ ــﺮاء اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة‬ ‫واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﻜﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪم زﻛ ــﻲ اﻟﺮﺣﻴﻠ ــﻲ أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻗ ــﺎم ﺑﺎﻟﺼﺮاخ ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺑﺤﻮزﺗ ــﻪ ﻣﻜﺮﻓ ــﻮن وان ﺻﺮاﺧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻌ َﺪ ﺣ ــﺪود اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺟﺮى اﺗﺨﺎذ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﺑﺈرﺳ ــﺎﻟﻪ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وان اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺟﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫*<‪ K g © ¦ ¥ ~G* ~ G* 2c h‬‬ ‫‪ HckG* ¤ h ¶* ± c+£J£H‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪت ا@دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أرﺑ ــﻊ ﻣﺪارس ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ) ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻘﺮرات( ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔ ــﻲ ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫)ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻘﺮرات( ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ اﺣﻤﺪ اﻟﺤﻔﺎﺷﻲ ‪:‬إن اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺼ ــﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﻫﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ وﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻫﺸ ــﺎم وأﺑ ــﻲ أﻳ ــﻮب ا`ﻧﺼ ــﺎري ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫)‪ (٢٤‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻋﺪد اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺒﻨﻴﻦ ﺑﻠ ــﻎ )‪ (١١٤٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺑﺪأوا دراﺳ ــﺘﻬﻢ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﺘﺮة ﺣ ــﺬف اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻳﻮم‬ ‫اﻻرﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ﻟﻠﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻌﺒﺎن‪ .‬وأﺿﺎف أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﺪارس )‪ (٨٣‬ﻣﻌﻠﻤﺎ وإدارﻳﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻮم )‪ (١٤‬ﻣﺸ ــﺮﻓﺎ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺎ ﺑﺎ@ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺎت واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﻠﻐ ــﺔ ا@ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪t‬ﻟ ــﻲ واﻟﻌﻠﻮم ا@دارﻳ ــﺔ ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺸﺮف ﺗﻮﺟﻴﻪ وإرﺷﺎد وﻣﺸﺮف إدارة ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺣﺪدت ﻓﺘﺮة اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺒﺪأ ﻳﻮم اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤ ــﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻻﺛﺮاﺋﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ واﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﺪارس‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬ﺧﻴ ــﺎط اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ )‪ (١٥٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﺼﻨﻔﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا@دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬

‫‪úăîòĿí‬‬ ‫‪ŅōĊĬē‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ اﻟﻰ رﺣﻤﺔ‬ ‫ا‪ i‬ﺗ ـﻌــﺎﻟــﻰ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺚ ﺳﻌﺪون ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺰﺑﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫واﻓــﺘــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻳــﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺰاء ﻋ ـﻠــﻰ ﺟــﻮال‬ ‫‪٠٥٦٦٦٦٩٩٨٠‬‬ ‫وﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮال‬ ‫‪٠٥٩٤٠٧٢٣٣٢‬‬ ‫و« اﻟـ ـﻤـــﺪﻳـ ـﻨـــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ آﻟــﻤــﻬــﺎ اﻟ ـﻨ ـﺒــﺄ‬ ‫ﺗﺘﻘﺪم `ﺳــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑ ـﺨــﺎﻟــﺺ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺰاء ‪،‬‬ ‫وﺗــﺴــﺄل ا‪ i‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة‬ ‫و«إﻧـــﺎ ‪ i‬وإﻧ ــﺎ إﻟﻴﻪ‬ ‫راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ | + y }hM ~¥ G* ¥ ¶* < g+c¥I‬‬ ‫*‪ £¥G* gDy }¶* gd G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻎ ﺳﻠﻴﺎن‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﺮﻛﺔ‬

‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ ،i‬ﻳﺘﺸ ــﺮف ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻐﺴﻞ اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم )اﻟﺴ ــﺒﺖ ( ﺟﺮﻳـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻌﺎدة‬

‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫وﺳﻴﻘﻮم ﺳﻤﻮه وﻣﺮاﻓﻘﻮه‬ ‫ﺑﻐﺴ ــﻞ اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ وﺗﺪﻟﻴﻚ ﺣﻴﻄﺎﻧﻬﺎ ﺑﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻘﻤ ــﺎش اﻟﻤﺒﻠﻠ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎء زﻣ ــﺰم‬ ‫اﻟﻤﻤﺰوج ﺑﺪﻫﻦ اﻟﻮرد‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ ﻏﺴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫”‪¡Dc 6(* iGKc0K “^ 0&*” i+y 9 “ )c G* g -cE‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫زﻋﻤﺖ ﻗﺎﺗﻠﺔ اﻟﻄﻔﻞ )أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي( أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﻟﺒﺎس أﺣﻤ ــﺪ ﻣﻼﺑﺲ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺿﺮﺑﺘﻪ ﺿﺮﺑ ًﺎ ﻣﺒﺮﺣ ًﺎ وأﺳﺘﻘﻠﺖ ﺳﻴﺎرة أﺟﺮة‬ ‫)ﺗﺎﻛﺴ ــﻲ( ﺑﻬ ــﺪف إﻳﺼﺎﻟﻪ اﻟﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺸ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻋﻼﺟﻪ‬

‫إﻻ اﻧ ــﻪ ﻣ ــﺎت ﻗﺒ ــﻞ وﺻﻮﻟﻬﻤﺎ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻣﻌﻬ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻮﻗﻌﺖ‬ ‫أن اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻣﺼﺎب وﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ إﻏﻤﺎء‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻨﻮي إﻳﺼﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻲ @ﺳﻌﺎﻓﻪ اﻻ اﻧﻪ‬ ‫ﻣﺎت ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ وﺿﻌﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻴﺲ أﺳ ــﻮد ﻛﺎن ﻣﻌﻬ ــﺎ وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﺎرة ﻣﻬﺠﻮرة ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻲ‬

‫ودﺧﻠ ــﺖ ﺑﻬﺎ وﻫﻮ ﺑﺤﻮزﺗﻬ ــﺎ ‪ ،‬وﺻﻌﺪت اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وﺗﺮﻛﺘﻪ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺪ أن وﺿﻌﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻴ ــﺲ ا`ﺳ ــﻮد ‪.‬واﺷ ــﺎرت ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ان اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وا@دﻋﺎء اﻟﻌﺎم ‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻧﻔﺖ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺎ ورد ﻋﻦ ﻗﻴﺎم ﻗﺎﺗﻠﺔ‬ ‫)اﻟﻄﻔﻞأﺣﻤﺪ(ﺑﺘﻘﻄﻴﻊﺟﺜﻤﺎناﻟﻄﻔﻞوﺗﻌﺒﺌﺘﻪ‬

‫ﻓﻲ ﻛﻴﺲ ﻧﻔﺎﻳﺎت ﺑﻌﺪ ﻓﺮاﻏﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺘﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا@ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻤﻼزم ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ )ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ( أﻧﻪ ﻻ ﺻﺤﺔ ﻟﻤﺎ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ وﺳﺎﺋﻞ ا@ﻋﻼم ﻋﻦ ﺗﻘﻄﻴﻊ ﺟﺜﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﺎﺗﻠﺘﻪ )زوﺟﺔ أﺑﻴﻪ(‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ذﻟ ــﻚ ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻛﻠﻴ ًﺎ‪.‬ﻣﻦ‬

‫ﺟﻬﺘﻪ ﺑﺎﺷﺮت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وا@دﻋﺎء اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻧﻴﺔ ﻗﺎﺗﻠ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ﺣﻴ ــﺎل اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ارﺗﻜﺒﺘﻬ ــﺎ ﺑﺤﻖ اﻟﻄﻔﻞ أﺣﻤﺪ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺎﺷ ــﺮت‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺨﺎدﻣﺔ اﻟﻤﺘﺴ ــﺘﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﻔﻮﻟﺘﻬ ــﺎ ﻟﻤﺪة ‪ ٩‬أﻳﺎم ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻗﻴﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮر ورود اﻟﺒﻼغ ﻋﻦ اﺧﺘﻔﺎء اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬

‫‪ g¥Gc< c EË1&* “g -c G*”¦h/K5 ^ 0&* G* ^G*K‬‬ ‫‪¡-2£< g¥ + iE^ ~-K c M^+ g | hHK‬‬

‫‪óčŎĀŌńĿí óčîńĬĿîñ ʼnĊĿō ôüÿ Őŀī čŎüĬĿí ôĨĄĿ "ôňœĊńĿí" Ŀ IJĘĻ‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺎﺋﺾ‪-‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ »واﻟﺪ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻟﺤﻈﺎت‬ ‫ﺑﻼﻏﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﺑﻨﻪ« اﻟﻘﺘﻴﻞ« وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎﺣﺪث‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أن زوﺟﺘﻪ » اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ« ﻋﻠﻰ أﺧﻼق ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻣﺘﻤﺴﻜﺔ‬ ‫ﺑﺪﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل« ﺗﻠﻘﻴﺖ اﺗﺼﺎﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻳﻮم اﻻرﺑﻌﺎء وﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰ زوﺟﺘﻲ واﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻛﺎﺟﺮاء رﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻌﻼ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮت اﻧ ــﺎ وزوﺟﺘﻲ ووﺟ ــﺪت اﻟﺸ ــﻐﺎﻟﺔ وﻣﺘﺮﺟﻤﺎ‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ ﻣﻨﻲ ان اﻧﺘﻈ ــﺮ ﺑﺎﻟﺨﺎرج وﺗﻢ ذﻟ ــﻚ واﻧﺘﻈﺮت‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻋﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋﻖ واذا ﺑﺎﻟﻜﻞ ﺧ ــﺎرج ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺧﻤﻴ ــﺲ واﻟﻨﻘﻴﺐ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺨﺮﻣ ــﻲ وﺗﻢ ارﻛﺎب زوﺟﺘﻲ واﻟﺴ ــﺠﺎﻧﺎت ﻣﻊ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ واﻧﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻓﻬﺪ اﻟﺬي ﻃﻤﻨﻰ ﺑﺎن اﺣﻤﺪ ﺑﺨﻴﺮ‬ ‫واﻧ ــﻪ وﻗ ــﻊ ﻣﻦ ﻳ ــﺪ زوﺟﺘﻚ وﻫ ــﻮ ﻣﻮﺟﻮد ﻋﻨﺪ ﺳ ــﻴﺪة‬ ‫ﺑﻌﻤﺎرة ﻣﻬﺠﻮرة ﺑﺤﻲ ﻣﻌﺸﻲ ﻣﻬﺠﻮرة وﻛﻨﺖ اﺗﺎﺑﻌﻬﻢ‬ ‫وزوﺟﺘﻲ ﺗﺪﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻰ اﻟﻌﻤﺎرة وﺗﻢ ﻧﺰوﻟﻬﻢ‬ ‫وﻃﻠﺒ ــﻮا ﻣﻨ ــﻲ ﻋ ــﺪم اﻟﻨ ــﺰول ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺛ ــﻮرة ﻏﻀﺒﻲ‬

‫وﺟﻠﺲ ﻣﻌﻲ اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻳﻄﻤﻨﻲ ﺑﺎن اﺣﻤﺪ ﺑﺨﻴﺮ وﺑﺼﺤﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة وﻫﺬا ﺷ ــﺊ ﻳﺸﻜﺮون ﻋﻠﻴﻪ وﻛﻨﺖ اﺣﺎول اﻟﻨﺰول‬ ‫اﻻ ان اﻟﺠﻬﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ رﻓﻀﺖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻧﺰﻟﺖ زوﺟﺘﻲ ) اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ ( اﻟﻰ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﻬﺠﻮرة‬ ‫واﻧ ــﺎ اراﻗﺒﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرة وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﺪﻣ ــﺔ اﻛﺒﺮ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪت اﻟﺠﺜﺔ وﻟﻢ اﺗﻤﺎﺳﻚ ﻧﻔﺴﻲ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺎﺑﺘﻨﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺠ ــﺎن واﻟﺒﻜﺎء واﻟﺼ ــﺮاخ وﻛﻨﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﻜﺬب‬ ‫وﻣﺼ ــﺪق واﻟ ــﻰ اﻻن اﻧ ــﺎ ﻟﻢ اﺳ ــﺘﻮﻋﺐ اﻟﺨﺒ ــﺮ وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ :‬أﻧﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺪق ان ﻣﻦ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺮﺑﻴﺔ اﺣﻤﺪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ اﺷﻬﺮ وﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺘﻪ واﻟﺴﺆال‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻗﺘﻠﺘﻪ ورﻣﺘﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ؟ وﻣﺎ اﻟﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻔﻌﻠﺔ؟ وﻫﻲ اول وﺣﺪة ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺣﻤﺪ اﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺎﻣﺎ‪».‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«ﺳﺄﻟﺖاﺑﺎاﺣﻤﺪﻫﻞﻻﺣﻈﺖﻋﻠﻴﻬﺎﺗﻐﻴﻴﺮا‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺴ ــﻌﺔ اﻳ ــﺎم اﻟﺘﻲ اﺧﺘﻔ ــﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﺣﻤﺪ ﻗ ــﺎل اﻧﺎ‬ ‫ﻻﺣﻈﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤ ــﺰن واﻟﺒﻜﺎء ﻃﻮل اﻟﻮﻗﺖ واﺿﺮاﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﻛﻞ وا@ﻛﺜﺎر ﻣﻦ اﻟﺼﻼة واﻻﺳ ــﺘﻐﻔﺎر واﻋﻄﺘﻨﻲ‬ ‫ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل وﻗ ــﺪره )‪ (٣٠٠‬رﻳﺎل اﺗﺼﺪق ﺑﻬﺎ ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫رﺟ ــﻮع اﺣﻤ ــﺪ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺗﺴ ــﺄﻟﻨﻲ اﻧ ــﺎ وواﻟﺪي‬ ‫ﻋﻦ اﺣﻤﺪ ﺑﻜﻠﻤﺎت ﻣﺜﻞ »ﺑﺸ ــﺮوﻧﻲ ﻋﻦ وﻟ ــﺪي اﺣﻤﺪ »‪،‬‬

‫و«ﺑﺸﺮوﻧﻲ ﺑﻌﻮدة اﺣﻤﺪ« ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ اي ﻋﻼج ﻧﻔﺴﻲ ﻗﺎل ﻫﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻃﻔﻞ ﻋﻤﺮه ﺷﻬﺮان وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻋﻼﺟﺎت ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻮﻻدة ﻓﻘﻂ وﻟﻴﺴﺖ ﻋﻼﺟﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ وﻋﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻨﻒ اﻻﺳ ــﺮي ﻣﻊ اﺣﻤﺪ واﺧﺘﻪ ﻗﺎل اﻧﺎ ﻟﻢ اﻟﺤﻆ اي‬ ‫ﺷﺊ اﻣﺎﻣﻲ اﻣﺎ ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺑﻲ ﻻ اﻋﻠﻢ ﻓﺎﻧﺎ ﻣﻮﻇﻒ وﻫﻢ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل ‪ ،‬واﻻﻃﻔﺎل ﻟﻢ ﻳﺘﺸﻜﻮا ﻣﻦ اي ﺷﻲء‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﻮى ام اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟ ــﻚ ﺑﺤ ــﻖ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎﻧﻪ ﻗﺎل اﻧﺎ اﻋﻤﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﻟﻢ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻲ اي ﺧﻄﺎب ﻳﻄﻠﺐ ﺣﻀﻮري إﻟﻰ أي ﺷﺮﻃﺔ او‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ واذا وﺻﻞ ﺧﻄﺎب ﻟﻬﻢ وﻟﻢ اﺗﺠﺎوب ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ﻟﻠﺨﻄﺎب اﺟﺒﺮوﻧﻲ ﺑﺎن اذﻫﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﺠﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص دﻋﻮى واﻟﺪﺗﻪ ‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ان ﻃﻠﻘﺘﻬ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﻄﻠ ــﺐ ﺣﺘﻰ رؤﻳ ــﺔ« اﺣﻤﺪ«‬ ‫أو«رﻳﺘﺎج«ﺣﺘ ــﻰ ﺑﺎﻻﻋﻴ ــﺎد واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت وﺻﻌﺐ اﻧﻲ‬ ‫اﻃﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ ان ﺗﺮاﻫ ــﻢ وﻫﻲ ﻟﻢ ﺗﻄﻠ ــﺐ واذا ﻟﺪﻳﻬﺎ اي‬ ‫اوراق ﺗﺜﺒ ــﺖ ذﻟ ــﻚ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ او اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻠﻢ اﻧﻬﻢ ﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ اﺧﺘﻔﺎء اﺣﻤﺪ رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺖ رﻳﺘﺎج وﻟﻢ اﻣﺎﻧﻌﻬ ــﻢ واﻟﺬي اﺗﺼﻞ ﻓﻴﻨﻲ ﺧﺎﻟﻬﺎ‬

‫ﻳﺤﻴ ــﻰ ‪..‬وﻋﻦ زﻳ ــﺎرة زوﺟﺘﻚ ) اﻟﻘﺎﺗﻠ ــﺔ( ﻟﻠﺠﺎرﺗﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ان ﻟﻬﺎ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻟﻢ ﺗﺰرﻫﺎ ﻗﺎل ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻲ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ زﻳﺎرة ﺟﺎرﺗﻬﺎ ﻫﻲ واﻋﺪة ﺟﺎرات‬ ‫ﻟﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﻄﻠﺐ اﻻذن ﺑﺰﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻓﻠﻢ اﻣﺎﻧﻌﻬﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎب ﺣﻖ اﻟﺠﺎر ﻋﻠﻰ ﺟﺎره‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ‪ :‬ان زوﺟﺘ ــﻪ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ ﺗﺘﺤﻠﻰ ﺑﺎﻻﺧﻼق‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪة وﺑﺼﻼﺗﻬﺎ وﺻﻴﺎﻣﻬﺎ وﺣﺒﻬﺎ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮ واﻧﺎ‬ ‫ورﺑ ــﻲ ﻟﻢ اﻇﻠﻤﻬ ــﺎ وﻟﻢ اﺟﺎﻣﻠﻬ ــﺎ وﻻ زﻟﺖ اﻟ ــﻰ اﻻن اﻧﺎ‬ ‫واﻫﻠﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺪﻗﻴﻦ اﻧﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻗﺎل اﺑ ــﻮ اﺣﻤﺪ اﻧﻪ‬ ‫ﺟﺎءﻧ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻣﻦ داﺧ ــﻞ وﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻋﺪة رﺳﺎﺋﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻪ وﺑﻌﺪ ﻟﻠﺘﻌﺎزي‬ ‫واﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة واﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ واﺳﺎﻧﻲ وأﺷﻜﺮ‬ ‫رﺟﺎل ا`ﻣﻦ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ واﻟﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺨﺮﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﻣﻌﻲ ﻛﺎﺧ ــﻮان وﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻠﺤﻈﺔ ‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ ﻓﻬﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺮف ﻗﺼﺔ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ وإﻟ ــﻰ أم أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﺄن دم أﺣﻤﺪ ﻟﻦ ﻳﺬﻫ ــﺐ ﻫﺪرا‬ ‫وﺳﻮف ﻳﻄﺒﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻜﻢ اﻟﺸﺮع ‪.‬‬

‫”*‪ £ º c d0c 8K cHc< dE ¤ H iIcF “gG£ n¶* ,4c G‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺑﺎروم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﺷ ــﺎرع اﻟﺠﻴﺶ ﺗﻘﻊ ﻋﻤﺎرة ﻣﻬﺠﻮرة ﻣﻦ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﺳ ــﻨﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﺒﻌﺾ ذﻟﻚ‪ .‬اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺗﻘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﺧﻞ ﻧﻔﻖ ﻣﻌﺸ ــﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺴﻼﻣﺔ وﻫﻲ ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة ادوار ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﺢ وﻏﺎﻟﺒﻴﺔ أدوارﻫﺎ ﺑﺪون‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﻚ وﺗﻢ إﻏﻼق ﺑﺎﺑﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﺗﺨﻮﻓﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻮﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ وﻛ ــﺮ ﻟﺒﻌﺾ ﺿﻌ ــﺎف اﻟﻨﻔ ــﻮس‪ .‬اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺮت ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤ ــﺎرة ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ إﻧﻬ ــﺎ ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻣﺴ ــﻜﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﺠ ــﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ رﺣﻞ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وﺗﺮﻛﻬ ــﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫آﺧﺮون اﻧﻬﺎ ﻣﺒﻨﻰ @ﺣﺪى اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ و`ﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﺘﻰ ا‪t‬ن‪.‬‬ ‫» اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ i‬ﺑﻦ ﻣﻌﺪي اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫اﻟ ــﺬي روى ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ وﺿﻊ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺘ ــﻲ اﺣﺘﻀﻨﺖ ﺟﺜﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫أﺣﻤ ــﺪ ‪ ٩‬أﻳ ــﺎم ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إن أرض اﻟﻌﻤ ــﺎرة ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻮاﻟ ــﺪي ﻣﻨﺬ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﺎ ﺣﻴﺚ اﺷﺘﺮى ﺗﻠﻚ ا`رض ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل ﺛﻢ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻠﺒﺚ أن ﺑﺎﻋﻬﺎ واﻟﺪي ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ i‬ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٤٠٠‬رﻳﺎل ﺛﻢ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻘﻬﻰ ﻟﻠﺸ ــﺎي واﻟﺸﻴﺸ ــﺔ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻛﺜ ــﺮ ﺑﺤﻜ ــﻢ ﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻜﺔ ﺛﻢ ﻗﺎم ﺷ ــﺨﺺ ﻣ ــﻦ أﻫﻞ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاﺋﻬﺎ وﺷ ــﻴﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ا‪t‬ن واﻗﻔﺔ أﻣﺎم اﻟﻌﻴﺎن‬ ‫ﺛﻢ أوﺻﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺛﻢ ﺑﺪأ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪء ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻔﻖ ﻣﻌﺸﻲ ﺗﻮﻗﻒ ﻣﺎﻟﻜﻬﺎ ﻋﻦ إﻛﻤﺎل اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ رﻏﻢ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺳ ــﻮى اﻟﻘﻠﻴﻞ ﺛﻢ اﺧﺘﻔ ــﻰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻓﺠﺄة‬ ‫وﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋﻨﻪ ﺷ ــﻴﺌﺎ وﺑﺤﺜﺖ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮاء اﻟﻌﻤﺎرة إﻻ أﻧﻨ ــﻲ ﻟﻢ أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴﻪ وﻇﻠﺖ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻳﻘﺎرب ﻣﻦ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ ﺑﺤﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﻌﺒﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺴ ــﺮﻗﺔ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻴﻚ وﻧﻮاﻓﺬ وأﺑﻮاب وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ ¤ 9yH H pË< g © Ó*^d< ¶* g M^H‬‬ ‫*‪g ¶* p4c1 H Ï /*y¶* H K *4K&²‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ د‪ .‬ﺣﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﺧﻤﻴ ــﺲ‪ :‬إن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة )‪ (٪٢٥٠‬ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ )‪ (٣٨٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺻﺤﺔ اﻟﻘﻠ ــﺐ وﺻﺤﺔ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻔﺤﺺ واﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪم‬ ‫وﺳ ــﺎق ﻻ ﻳ ــﺰال ﺟﺎرﻳﺎ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻻﺷﻌﺎﻋﻲ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ ‫وﻗﺴﻢ ﺻﺤﺔ اﻟﺮأس واﻟﻌﻨﻖ وﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻇﻴﺮواﻟﺠﻬﺎزاﻟﻬﻀﻤﻲ‪،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟﻰ ان اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﺘﻌﺎﻟﺞ ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ‬ ‫)‪ (٪٢٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻜﻠ ــﻲ ﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻻورام ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻗﺎل ان ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻻﻃﺒ ــﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺰﻳ ــﻢ‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﻮزراء واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‬ ‫وﺳ ــﺪﻧﺔ ﺑﻴ ــﺖ ا‪ i‬اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺟﻤﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻗﺎﺻﺪي ﺑﻴﺖ ا‪ i‬اﻟﺤﺮام‪.‬‬ ‫وﻧﻮه ﻛﺒﻴﺮ ﺳﺪﻧﺔ ﺑﻴﺖ ا‪i‬‬

‫اﻟﺤ ــﺮام اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺑﻦ‬ ‫ﻃﻪ اﻟﺸ ــﻴﺒﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺠﺴ ــﺪ رﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺒﻴ ــﺖ ا‪i‬‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام وﺗﻄﻬﻴ ــﺮه ﺣﺴ ــﻴ ًﺎ‬ ‫وﻣﻌﻨﻮﻳ ًﺎ ورﻓﻊ ﺷﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻰ ﻋﻬ ــﺪه ا`ﻣﻴ ــﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮاﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻮﻟﻮﻧﻬﺎ ﻟﻠﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫د ﺣﺴﻦ ﺳﺎﻟﻢ ﺑﺎﺧﻤﻴﺲ‬

‫‪ ٪٣٣‬وان ‪ ٪٧٠-٦٠‬ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﺟﻌ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺎدات ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻨﺎدرة‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻻﻃﺒﺎء ﻣﻦ‬

‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻟﻰ ‪ ٪٦٢‬ﻣ ــﻦ اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ وان ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬ﻫﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮا رﺳﻤﻴﺎ ﻋﻤﺎ ﺗﻢ اﻧﺠﺎزة‬ ‫ﻛﻞ ﻓﺘ ــﺮة ﺛﻼﺛ ــﺔ اﺷ ــﻬﺮ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺘ ــﻪ ﻟﻠﻨﺼ ــﻒ اﻻول ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ١٤٣٢‬ﺑﺎﻟﻨﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٣١‬ﻫـ ــ‪ :‬اﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻗﺴ ــﺎم ﻃﻮارئ ﻓﻜﻞ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻻﺧ ــﺮى‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﻴﺎدات ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻟﻴﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ ‪ ١٣٢‬ﻋﻴ ــﺎدة وﻓﻲ اﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ زاد اﻟﻌﺪد اﻟﻰ ‪ ١٥٣‬ﻋﻴﺎدة‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل ‪ ٥٢٢٦‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺤﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﻓﻲ اﻟﻨﺼ ــﻒ اﻻول‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ )‪(١٨٤٨١‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ــﺎ ‪ ٪٦٠‬إﻟ ــﻰ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ‬

‫ﺣﻮﻟ ــﻮا اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﺘﺔ‬ ‫اﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ‪ ٧١٦٣‬ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ‬ ‫وﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ راﺟﻊ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﺘﺔ اﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ‪١١١١‬‬ ‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ١٦٥‬ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ‪ ٨‬اﻟﻰ ‪ ٩‬اﺿﻌﺎف‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﻴ ــﺔ أﺟﺮﻳ ــﺖ )‪ (٨٦٣‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻛﺒﺮى ﺧﻼل اﻟﺴ ــﺘﺔ اﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٢٢٢‬ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻨﻮﻳﻢ )‪ (١٨٩٠‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫)‪ (٦٤٣‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ وﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻻورام ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ )‪ (٦٦٥‬ﻣﺮاﺟﻌ ــﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ )‪ (٣١٦٣‬ﻣﺮاﺟﻌﺎ ﺧﻼل ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻗ ــﻢ اﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﺿﻌﺎف ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﻀﻤ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﺷ ــﻌﺎﻋﻲ ﺑﺠﺪة‬

‫ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺮاﺣ ــﺎت اﻟﻘﻠ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻻول‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ذي اﻟﺤﺠﺔ وﺳ ــﺘﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺣ ــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻗﺎل اﻧﻪ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب )‪ (٥٠‬ﻣﻤﺮﺿ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ ﻋﻤ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻟﻬﻦ‬ ‫وﺳﻴﺒﺘﻌﺚ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا ﺳ ــﻌﻮدة ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة ﺳﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﻠﻦ ﻋﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ان وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺸﻴﻢ ﻛﺎن ﺿﻴﻒ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﻋﺘﺬر ﻋﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ آﺧﺮ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﺟﺘﻤﺎع ﻫﺎم ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﻬﺠﻮرة اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬

‫*¶‪ jcH£ +^G*K g¥dM4^h G £q 7y‬‬ ‫‪l¥ G* ¥ h+ c¥ G* jc 6*4^G*K‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴ ــﺚ ﻣﺤﻤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻬﺪي اﻟﺤﺎرﺛﻲ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻔﺼﻠﻴ ــﺔ وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻘﺎدم‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ‪١٤٣٣ /‬ﻫـ ‪ ،‬وأﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﺘﻔﺮغ @ﻛﻤﺎل دراﺳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮ ا@ﻋ ــﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺚ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺘﻴ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻮن اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪون ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫دﺑﻠﻮم اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا@رﺷﺎد‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﺴﻦ اﻟﺼﺎﻣﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ ﻣﺴﻌﺪ اﻟﻠﻬﻴﺒﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮم اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺎﻋﻔﻴﻒ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻬﺪي ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﻴﺎﻓﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮم اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻴﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻴﺎﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺮﻣﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﺴﺮاﺟﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮﻋﻠﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪ ﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ا@ﻗﺒﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻄﻴﺔ ﺑﻦ ﻳﺘﻴﻢ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫ﻣﺮزوق اﻟﻌﻤﺮي‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫”*¶‪ y ~+ g¥H£ 0 jc / 4£- } M “gdE*y‬‬ ‫‪ M4c }¶* x¥ - ± *Ky1&c- ÏGKc H jc qh |H‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ دﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﺗﻮرط ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺮف ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﻣﻘﺎوﻟﻴﻦ ﺗﺄﺧﺮوا ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ا@ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه إﻫﻤﺎل ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻢ وﻓ ــﺮض ﻏﺮاﻣﺎت ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ إﻟﻰ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أﺻﺪرت‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدات »إﻧﺠ ــﺎز« ﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﻣﻘﺼﺮﻳ ــﻦ رﻏ ــﻢ ﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ أو إﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻮان ﺟﻬﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻢ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت وﻣﻮاﻓﺎﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ذﻟﻚ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺮداد اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻘﺼﺮون‬ ‫ﺑﻄ ــﺮق ﻏﻴ ــﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺻ ــﺪرت ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﺸ ــﺪدة ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮزارات واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ا@ﺟﺒﺎري‬ ‫ﻣ ــﻊ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وإﻓﺎدﺗﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻮﺛﻘﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ وأﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﺗﺨﺎذ ا@ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎة اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‪ .‬ﺗﺠﺪر ا@ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أن ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻌﻮد ﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻧﺎﻓﺬة ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻮزارات ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺰاﻳﺎ دون‬ ‫وﺟﻪ ﺣﻖ ﺣﺴﺐ ﺗﺄﻛﻴﺪات ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎدر‪.‬‬

‫^‪ g¥ | I] jËM{IK $²{I eM4‬‬‫*‪g¥Dy´* ¶* ¤ < \ )c G‬‬ ‫ﻟﻮﻟﻮة اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﺪﺛﺖ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﻬﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻬﻨﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﻜﺎﻣﻞ ا`دوار اﻟﻤﻨﺎﻃﺔ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻟﺘﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻨﺰﻻء‬ ‫واﻟﻨﺰﻳﻼت‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا@ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗﻢ دﻋ ــﻢ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ واﻟﺘﺮﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎﻟ ــﻲ واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ أن‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻫﻲ ﻣﺪرﺑﺔ ﺧﻴﺎﻃﺔ ﻟﻠﻨﺰﻳﻼت‪ ،‬ﻣﺪرﺑﺔ أﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺰﻳﻼت‪ ،‬ﻣﺪرب رﻳﺎﺿﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻣﺪرب ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻣﺪرب‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻫﺎﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻨ ــﺰﻻء واﻟﻨﺰﻳ ــﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﺮف واﻟﻤﻬﻦ وﻣ ــﻦ اﺑﺮزﻫﺎ ﻟﻠﺮﺟﺎل اﻟﻨﺠ ــﺎرة واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وا@ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎت واﻟﺨﻴﺎﻃ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻓﻴﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ واﻟﺘﺤﻒ واﻟﻬﺪاﻳﺎ وﺑﻌﺾ ا`ﺷﻐﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ £d G* $^+‬‬ ‫‪ g H ¦<c ~+‬‬ ‫*‪ £¥G‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬اﻟﺪﻫ ــﺎس ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺣ ــﺪد ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﻮﻋ ــﺪا‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﺑﺤﻲ اﻟﻌﻤﺮة‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻤﺮ ﻧﻮر وﻟﻲ ‪ :‬إن اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﻲ ‪ ١٠‬ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻠﺤ ــﺎم واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺪ واﻟﺘﻜﻴﻴ ــﻒ‬ ‫واﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴ ــﻜﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺤﻼﻗﺔ‬ ‫ودﻫ ــﺎن اﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪات‬ ‫ا@ﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪدت‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ا`ﺟﻬﺰة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪t‬ﻟ ــﻲ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﻜﺘﺒﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺎءة اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻌﻮدي اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وﻻﺋﻘـ ـ ًﺎ ﻃﺒﻴـ ـ ًﺎ وأﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻤﺮه‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ١٦‬ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻣﻠﺘﺰﻣـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟ ــﺰي‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ‬ ‫وإﺣﻀﺎره ﺻﻮرة ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫ا`ﺻﻠﻴ ــﺔ وا`ﺻ ــﻞ ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ‬ ‫وﺻ ــﻮرة اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وا`ﺻ ــﻞ ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻣ ــﻊ أرﺑﻊ‬ ‫ﺻﻮر ﺷﻤﺴ ــﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ا`وﻟﻮﻳ ــﺔ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻣﺆﻫﻞ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ c ¨0&²c+ Î |< ¹cJ&*K ÎH&* 2£M ~¥ G* ^Gc1‬‬ ‫‪Ò ʼnčŎĠă ĊĬñ‬‬ ‫‪ôĿîĄńĿîñ ŒĿîŋŗí ôňĀĿ ŊøŃîķã ŜĴă‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﻐﺎدرا أﺑﻬﺎ وﻓﻲ وداﻋﻪ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫ا ﻣﻴﺮان اﻟﻔﻴﺼﻞ وﻓﻴﺼﻞ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﻮداع‬

‫‪àíĎĬĘĿí ĪŃ ľīîĴøœ îŌñã ŅîÿĎŌŃ čŎŌńÿ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬اﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ ﺟﻤﻬ ــﻮر ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﺑﻬ ــﺎ ﺿﻴ ــﻒ‬ ‫وﺻﻴ ــﻒ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻦ ﺷﻌﺮاء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺗﻌﺒﻴﺮا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺐ اﻟﻮﻃ ــﻦ ‪ .‬اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺣﻴﻮا‬ ‫اﻣﺴ ــﻴﺔ ﺣﻔ ــﻞ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﺑﻬ ــﺎ ﺿﻴ ــﻒ وﺻﻴﻒ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻮا اﺟﻤﻞ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃﻦ‬

‫وﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه‬ ‫واﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وﻟﻀﻴ ــﻒ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻗﺪم اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﺣﻤﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي ﻗﺼﺎﺋﺪ ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ اﻣﺎ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﻼح اﻟﻘﺮﻗﺎح واﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻮرﻋﻲ‬ ‫واﻟﺸﺎﻋﺮ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮي ﻓﻘﺪﻣﻮا ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻧﺒﻄﻴﺔ‬

‫‪ŅîÿĎŌńĿí ŐĿí íĎļòŃ õĎĠă ôŔĀŔŀćō ôœĉŎĬē Ďēí‬‬ ‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬اﺑﻬﺎ‬

‫ﺣﻀ ــﺮ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺎﻋﻠﺖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ‪.‬‬ ‫ورددت اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮت اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻗﺒﻞ‬

‫ودع ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﺧﺎه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬وأﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺎ`ﺣﻀﺎن وﻛﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺜﻨ ــﺎء‪ .‬وﻏ ــﺎدر ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻌﺪ ﻋﺼﺮ أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﻄ ــﺎر أﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺠ ًﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻗﺒﻮﻟﻪ دﻋ ــﻮة أﻣﻴﺮ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن أﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻪ ﻟﺤﻔﻞ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬راﻓﻘﻪ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬وأﻣﻴﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﺪﺣﺎن‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮه اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻘﺎب‬ ‫اﻟﻠﻮﻳﺤﻖ‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ وداع ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺪى ﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬ووﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺤﻨﻴﻨﻲ‪ ،‬ووﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ذﻋﺎر ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﺎ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ وﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﺟﻤﻊ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻳﺦ وﻧﻮاب وأﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺼﺎﻓﺢ ﺑﻌﺾ ﻣﻮدﻋﻴﻪ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﻠﻮﺣﺎ ﺑﻴﺪه ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬

‫اﻣﻴﺮ ﻋﺴﻴﺮ ﻳﺴﻠﻢ ﻋﻠﻰ أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ ﺳﺎﻋﺔاﻟﻤﻐﺎدرة‬

‫*&‪ ~¥ G* ^Gc1 £ d h |M c +&* ¹cJ‬‬ ‫‪gM4c G* fc G&²*K g¥+£ ³* g 9y Gc+‬‬ ‫ﺷﻬﺪ ﺣﻔﻞ ﻣﻬﺮﺟﺎن أﺑﻬﺎ ﺻﻴﻒ وﺿﻴﻒ‬ ‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬ ‫‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻻﻫﺎﻟ ــﻰ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﻏﻄﺖ ﺳ ــﻤﺎء أﺑﻬﺎ ا`ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺿ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻣﻌﺒﺮﻳ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﺎﻻ ﺑﻀﻴﻔﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﻔ ــﺎرس اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ اﻟﺬي اﻻول اﻟ ــﺬى ﻋ ــﺰز ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﺑﻬ ــﺎ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ .‬وﻗﺪم ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫أﺑﻬﺎ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﺷﻌﺮاء اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫رﺣﺒ ــﻮا ﺑﺎﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪم ارﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻓﻨﺎﻧﻲ اﻟﻐﻨ ــﺎء اوﺑﺮﻳﺘﺎ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﻞ‬

‫ﺷ ــﺎرك ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻻوﺑﺮﻳﺖ وﺳ ــﻂ ﺗﺮﺣﻴﺐ‬ ‫وﺳﻌﺎدة اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫اﻧﻄﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺎﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ اﻻﻏﺎﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻜﺮﻓﻮﻧ ــﺎت ‪ .‬ورﺻ ــﺪت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء وﻫ ــﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺻ ــﻮرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻗﺪ اﺑﺪت‬ ‫اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت رﺿﺎﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎم ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻮ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫÷‪číōĐĿí õîăŎńģ Œòŀœ ŒăîŔĔĿí ŅîİĿĉ ʼnĐøňŃĎœŎĤ‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣﻨﺘﺰه دﻟﻐﺎن اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑـﻬــﺎ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ )‪ (٢٦‬ﻛﻠﻢ ﻋﺒﺮ ﻃــﺮﻳــﻖ أﺑﻬﺎ‬ ‫–اﻟﻘﺮﻋﺎء وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ )‪٤٠٠‬ﻫﻜﺘﺎر( ‪.‬وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟﻤﻞ ﻣﻨﺘﺰﻫﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮوﻣﻮﻗﻊ ﻣﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟـﻠــﺮﺣــﻼت واﻻﺳـﺘـﻤـﺘــﺎع ﺑــﺎﻟ ـﻬــﺪوء ﺑـﻴــﻦ ا`ﺷـﺠــﺎر‬ ‫اﻟـﻜـﺜـﻴـﻔــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻤـﺘــﺪ ﺑــﻪ ﺣ ـﺘــﻰ وادي )دﻟــﻐــﺎن(‬ ‫واﻟﻤﺸﻬﻮر ﺑﻤﻴﺎﻫﻪ اﻟﻮاﻓﺮة‪ .‬وﺳﺎﻧﺪ ﻣﻨﺘﺰه ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘﺰه ﺑﺰﻳﺎدة ﺗﺸﺠﻴﺮه وﺗﺤﺴﻴﻨﻪ‬

‫وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺰاﺋﺮ ﻟﻪ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻬﻀﺎب‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة أﺿﻔﺖ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻧﻘﻮش أﺣﺠﺎر ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟــﺰﻣــﻦ‪ ،‬وﻗــﺎل ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎح واﻟ ــﺰوار ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ ﻟـ » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » ‪ :‬إن ﻣﻨﺘﺰه دﻟﻐﺎن اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻟﻪ‬ ‫ﻗﺼﺔ ورواﻳﺔ ﻟﻦ ﺗﻨﺴﻰ ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ ان زﻳﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺰه أﺻﺒﺤﺖ رﻗﻤﺎ ﻫﺎﻣﺎ اﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫أﺑﻬﺎ وأﻛﺪوا ان اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮت ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺰه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﻄﺤﺎت اﻟﺨﻀﺮاء ﺗﺮﺿﻰ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫‪îŌñãō ŒŇîńĬĿí ïîòĘĿí ņŔñ ľěíŎ÷ ôĸŀă ĊňŌĿí ďŎÿ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫ﻏــﺰت ﺑﺴﻄﺎت اﻟـﺸـﺒــﺎب اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫أﺑﻬﺎ ﺧــﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪ .‬وﻳﺤﺮص‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻊ ﺟــﻮز اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻠــﻮﻳــﺎت اﻟـﻌـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑــﺠــﻮدة ﺻـﻨــﺎﻋـﺘـﻬــﺎ وروﻋـ ــﺔ ﻃﻌﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ اﻟـﺒـﺨــﻮر ﺑــﺄﻧــﻮاﻋــﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻔﺮﺣﺎن واﻟﻌﻮد‬ ‫واﻟﺼﻨﺪل وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳــﺸــﻜــﻞ اﻟـ ـﺒ ــﺎﻋ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻜﺎﺛﺮون ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺒﺎت اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﻤﻼﺑﺴﻬﻢ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻣ ـﺼــﺪر إﻋـﺠــﺎب‬ ‫اﻟﺴﻴﺎح اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣــﻦ اﻟــﺪاﺧــﻞ ودول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ا`ﺧﺮى‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫‪c +&* c/y H ± 4*K{G* gH^µ < yD ¥ }h+ ¡/£M ^Gc1 + ~¥D‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ ‪ -‬ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬ ‫وﺟّ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻛﺎﻓﺔ ا`ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا`ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﺮق ﻋﻤ ــﻞ ﻟ ــﻜﻞ ﺟﻬﺔ ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﻴﻒ وﺣﺘ ــﻰ أواﺧﺮ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك وﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت دورﻳ ــﺔ ﻟﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت واﻻﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎت ﺧﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎح واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ ‪ .‬وﻛﺎن‬

‫ﺳ ــﻤﻮه ﻗﺎم ﺑﺰﻳ ــﺎرات ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﺘﺰه اﻟﺴﻮدة اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ وﻣﻨﺘﺰه اﻟﻔﺮﻋﺎء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫وﻣﻨﺘ ــﺰه دﻟﻐﺎن وﻣﻨﺘﺰه اﻟﺤﺒﻠﺔ ﻛﻤﺎ وﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫وﺗﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳ ــﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ‬ ‫وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ وﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن أﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺤﻨﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﻴﻒ واﻟﻌﺮوض واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ‪ .‬واﻛﺪت أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻓﺮق اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﺘﺰﻳﻴﻦ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺷ ــﻮارع‬

‫”*‪c +&* sc¥ 6 } < §KyM “ £ 7ÆG‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ ‪ -‬اﺑﻬﺎ‬

‫ﺷﺎب ﻋﻤﺎﻧﻲ ﻳﻌﺮض ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ ﻓﻲ ﻋﺴﻴﺮ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻳﺼﻄﻒ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺻﻐﺎر اﻟﺴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت واﻟﺸ ــﻮارع وﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ أﺑﻮاب اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﻴﻌﺮﺿﻮا ﻓﺎﻛﻬﺔ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﺘﻴﻦ اﻟﺸﻮﻛﻲ أو‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ) اﻟﺒﺮﺷﻮم أو اﻟﺒﺮﺷﻮﻣﻲ ( ‪.‬‬ ‫ا`ﻃﻔ ــﺎل ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻘﻄﻒ ﺛﻤﺎر ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺠﻴﺮات‬ ‫اﻟﺸ ــﻮﻛﻴﺔ ﺑﻄ ــﺮق ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻋﺼ ــﺎ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ‬

‫رأﺳ ــﻬﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﺮﻛﻴ ــﺐ ﻗﻄﻌﺘﻴ ــﻦ ﺧﺸ ــﺒﻴﺘﻴﻦ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﺣﺮف ) ‪ ( Y‬ﻟﻴﺴ ــﻬﻞ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ‪.‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺎء ﻟﻤ ــﺪة ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﻓﻘﻂ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻜﺴ ــﺮ‬ ‫ا`ﺷ ــﻮاك اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ‪ ,‬وﻣ ــﻦ اﺑﺪاﻋﺎت ا`ﻃﻔﺎل‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﻓﺎﻛﻬﺔ اﻟﺒﺮﺷ ــﻮم وﻫﻲ ﺟﺎﻫﺰة ﻟ ﻛﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻘﻄﻴﻊ اﻟﻐﻼف اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻬﺎ ‪ .‬وﺗﻤﻴﺰت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺮﺷﻮم اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻓﺎﻛﻬﺔ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻄﺎزﺟﺔ ‪.‬‬

‫وﻣﻴﺎدﻳﻦ وﺳ ــﺎﺣﺎت ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ إﺿﺎءة‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ واﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻓ ــﺮق ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ واﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻼﻣﺔ ا`ﻃﻌﻤﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧ ــﺮ ﻛﺜﻔ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا`ﻣﻨﻴ ــﺔ » اﻟﻤﺮور ‪-‬‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت ‪ -‬اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ‪ -‬اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ » ﻓﺮﻗﻬﺎ ودورﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎﻳ ــﻒ واﻟﻤﻨﺘﺰﻫ ــﺎت واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وأﻣﺎﻛ ــﻦ ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ واﻟﻌﺎﺋ ــﻼت وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫*‪ g ¥ ³* cM&²* ¤ |I&* ² Î |< ÎH&² ~¥ G‬‬ ‫‪ c +&* H ¤ +&* ²K g ¶* gH^1 F4c 7&* cI&*K‬‬ ‫‪ąŎńĘĿíō łŔĘĿíō ŁĎļĿí ľŋã łøŇã .. IJŔüļĿí ĎŔĔī ïîòĠñ öÿĐøŃí ŒŃŜăã‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺑﺠﻮاره ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻟﺪى ﺗﺸﺮﻳﻔﻬﻤﺎ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ‪ ،‬ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺤﻴﻲ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ا ﻣﻴﺮان ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎل ا ﻫﺎﻟﻲ‬

‫أﺑﺪى ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮاﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻋﺘ ــﺰازه ﺑﺎﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﻮﺟﻬﺎ ﺣﺪﻳﺜﻪ اﻟ ــﻰ اﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮاﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪» :‬ﻻ‬ ‫أﻧﺴ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻻﻳﺎم اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ واﻧﺎ اﺷ ــﺎرﻛﻜﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬى اﻗﺎﻣ ــﻪ اﻻﻫﺎﻟﻰ ﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻀﻴﻒ‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﺑﻬﺎ وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫وﺻﻮﻟﻪ ﻣﻘﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻳﺮاﻓﻘﻪ أﻣﻴﺮ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأﻗﻴﻢ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗﺪﻣﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ آل‬ ‫ﻛﺮدم وأﻟﻘﻰ ﺳﻴﺎف ﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ آل ﺧﺸﻴﻞ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ا`ﻫﺎﻟﻲ ﻋﺒﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه `ﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻪ وﺣﻀﻮره‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻔﻞ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﻧﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﻀﻴﻒ ﺣﻠﻘﺔ إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻮﻓﺎء واﻟﻤﺤﺒﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬اﻟﻴﻮم ﻧﺸﻬﺪ ﻟﻠﻮﻓﻲ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ ﺣﺮﺻﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺮى أﺧﺎه‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻴﻦ أﻫﻠ ــﻪ وأﺣﺒﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﻴﺠﺴ ــﺪ ﺑﺬﻟﻚ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻮر‬ ‫اﻟﻮﻓﺎء وﻟﻴﺆﻛﺪ ﻃﺒﻌﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺎ أﺻﻴﻼ‪.‬‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﻘﺪم ﺑﺎﻗﺔ ورد ﻟﻠﻔﻴﺼﻞ‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ ﻫﺎﻟﻲ ﻋﺴﻴﺮ‬

‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺸ ــﻬﺪ ﻟﻠﻮﻓ ــﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺘﻪ ﻟﻠﺪﻋ ــﻮة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺣﺒﺎ‬ ‫وﺷ ــﻮﻗﺎ وﺗﻘﺪﻳ ــﺮا ﻓﻌﺎد إﻟﻰ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻳﺘﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﺬي أﻟﻔﻪ ﻗﺒﻞ أرﺑﻌ ــﺔ ﻋﻘﻮد زاﺋﺮا‬ ‫`ﺧﻴ ــﻪ وأﺣﺒﺘﻪ وأﻫﻠﻪ وﻟﺴ ــﺎن ﺣﺎﻟﻪ ﻳﻘﻮل‬ ‫إن ﻋﺴﻴﺮ ﻟﻢ ﺗﻔﺎرق ذاﻛﺮﺗﻪ وﻟﻢ ﺗﺒﺮح ﻃﻴﻔﺔ‬ ‫ﺧﻴﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻗﺎل‪ :‬ﻧﺤﻤﺪ ا‪ i‬ﺟﻼ‬ ‫وﻋ ــﻼ أن ﻣ ــﻦّ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺘﻮﻟ ــﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﻴﻮاﺻﻞ ﻣﻠﺤﻤ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎء وﻳﺤ ــﺪد ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ‬ ‫وﻳﻀﻊ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻴﺼ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ ﻓﻬﻮ ﺑﺤﻖ ﺧﻴﺮ ﺧﻠﻒ‬ ‫ﻟﺨﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻒ‪ .‬وأﻟﻘﻴﺖ ﻗﺼﻴﺪﺗﺎن ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻻدﻳﺐ ﻋﻠﻲ اﻻﻟﻤﻌﻲ واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وﺷ ــﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﺮﺋﻴﺎ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان ﻫﺪﻳﺔ ا`ﺟﻴﺎل )إﻟﻴﻚ ﻣﻦ ﻋﺴ ــﻴﺮ(‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻓﺠ ــﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫آل دوﺳ ــﺮي ﺑﺎﻗﺔ ورد اﻗﺘﻄﻔﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻧﺘﻬﺎء ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ا`ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻟﻬ ــﺎ ورده ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﺨﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﻓﺮق‬ ‫اﻟﻮادﻳﻴ ــﻦ وﺑﻴﺸ ــﺔ ورﺟ ــﺎل أﻟﻤ ــﻊ ورﺟﺎل‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺮ وﻇﻬ ــﺮان اﻟﺠﻨ ــﻮب ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﻞ ارﺗﺠ ــﻞ ا`ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬ ــﺎ »أﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﺒﺎرك ﺑﻮﻗﻮﻓ ــﻲ ﺑﻴﻨﻜﻢ‬ ‫وأﻧ ــﺎ ﺗﻐﻤﺮﻧ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺠﻴﺎﺷ ــﺔ‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻬﺎ وﺣﻔﺖ ﺑﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ا`وﻟ ــﻰ ﻟﻮﺻﻮﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻻول‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸ ــﺮﻓﺖ ﺑﻠﻘﺎﺋﻜﻢ‪ ..‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ؛ ﺷﻜﺮا ﻟﻚ ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻲ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺪﻋ ــﻮة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻣﻨﻚ‬ ‫ﻟﻜﻲ اﻟﺘﻘ ــﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻮﺟ ــﻮه اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻢ أﺳ ــﻌﺪﻧﻰ اﻟﺘﻄﻠﻊ أﻟﻴﻬﺎ وأﻧﺎ أﺷ ــﺎرﻛﻬﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ .‬ﺷ ــﻜﺮا ﻟﻚ‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻤ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫اﻣﺘﺰﺟ ــﺖ أﺣﻼﻣ ــﻲ ﺑﻀﺒﺎﺑﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﻒ‬ ‫وﻃﺎﻟﻤﺎ ﺗﻠﻮﻧﺖ أﺣﻼﻣﻲ ﺑﺸﻌﺎع ﺷﻤﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﻤﺎ ﺗﺮاﻗﺼﺖ اﻻﻓﺮاح ﻋﻠﻰ أﻧﻐﺎم‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎح ﺑﺼ ــﻮت رﺟﺎﻟﻬ ــﺎ‪ ..‬أﻳﻬ ــﺎ ا`ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻻ أﻧﺴ ــﻰ أﺑﺪا ﺗﻠ ــﻚ ا`ﻳ ــﺎم اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ واﻧﺎ‬ ‫أﺷ ــﺎرﻛﻚ ﺷﺮف اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وأﻧ ــﺖ ا`خ واﻟﺴ ــﺎﻋﺪ واﻟﻴ ــﻮم أزاﻣﻠ ــﻚ‬ ‫وأﻧﺖ ا`ﻣﻴﺮ واﻟﻘﺎﺋﺪ‪.‬‬ ‫أﺧﻮاﻧ ــﻲ أﻫﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎذا ﻋﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫أن أﻗ ــﻮل ﻟﻜ ــﻢ وﻓﻴﻜ ــﻢ واﻧﺘﻢ أﻫ ــﻞ اﻟﻜﺮم‬ ‫وأﻫ ــﻞ اﻟﺸ ــﻴﻢ وأﻫ ــﻞ اﻟﺸ ــﻤﻮخ اﻟ ــﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﻀﺎﻫ ــﻲ إﻻ ﺷ ــﻤﻮخ ﺟﺒﺎﻟﻜ ــﻢ‪ .‬واﺿ ــﺎف‬ ‫إن ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻮاﻃ ــﻒ اﻟﺠﻴﺎﺷ ــﺔ واﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ واﻻﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺎت اﻟﺮﻗﻴﻘ ــﺔ وﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻮس اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أواﺟﻬﻬ ــﺎ ﻓﻴﻜﻢ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻻول ﺣﺘﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﺗﻌﻄﻴﻨ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺜﻘ ــﺔ ﺑﺄﻧﻜ ــﻢ إن ﺷ ــﺎء ا‪i‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﻮ اﻟﻤﺮاد وﻣﺤﻘﻘ ــﻮ اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ ﺑﻘﻴﺎدة‬

‫أﺧﻲ ﺳﻤﻮ ا`ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ أن اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻟ ــﻮﻻ ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ا‪ i‬ﺛ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ واﻟﺤﻜﻤ ــﺔ ﺑﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻣﻠﻮﻛﻬ ــﺎ ا`ﺷ ــﺎوس اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻮﻫ ــﺎ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ارﺗﻘ ــﺖ ﻣ ــﻦ اواﺧ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ اواﺋﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺸ ــﺮﻓﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﺤ ــﺖ راﻳﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ واﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ واﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫واﺗﺸ ــﺮف ا‪t‬ن ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪.i‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اود ان أﻧ ــﻮه ﺑ ــﻜﻞ اﻋﺘ ــﺰاز‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ‬ ‫واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ا`ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﻋ ــﺎه ا‪ i‬وأﻋ ــﺎده إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻓﻴًﺎ‪.‬‬ ‫أﻳﻬ ــﺎ اﻻﺧ ــﻮة ﻻ اود ان أﻃﻴﻞ ﻋﻠﻴﻜﻢ‬ ‫واﺳ ــﺠﻞ ﻫﻨ ــﺎ اﻧﻜﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬ ‫واﻟﻴ ــﻮم ﺳ ــﺠﻠﺘﻢ ﻣﻠﺤﻤ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺐ واﻟﻮﻻء ﻟﻘﺎﺋﺪ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻟﻜﻢ ﻣﻨﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ واﻟﻌﺮﻓﺎن وأﺗﺮﻛﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺒ ــﺎرة اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ رددﻧﺎﻫﺎ ﻻ أﺑﻬﻰ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻬﺎ وﻻ ﻋﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺪم اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺸ ــﻴﻂ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻫﺪﻳ ــﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ ا`ﻫﺎﻟﻲ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻃﻌﺎم اﻟﻐ ــﺪاء اﻟﻤﻌﺪ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺪاﻓﺌﺔ واﻟﺸﻌﺮ اﻟﻤﻌﺒﺮ ﺣﻀﺮا ﺑﻘﻮة ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫”‪e -yH ÎdF scn G ,{¥ hH gM*^+ “Î= ,^/‬‬ ‫‪ŅîÿĎŌńĿí ıíĊŋã łŋã ôŔăîŔĔĿí õîŇîļŃří ďíĎñçō đîňĿí ĉîĬēç :ĉŎĬē ņñ ÑíĊòī‬‬

‫ﻋﺒﺎدي اﻟﺠﻮﻫﺮ وﻋﺒﺎس إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﺪﻣﺎ أوﺑﺮﻳﺖ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻟﻴﻠﺔ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺷ ــﺎد ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﺎح‬ ‫واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺬي ﺻﺎﺣﺐ اﻧﻄﻼق‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة ‪ ٣٢‬اﻟﺬي اﻓﺘﺘﺤﻪ‬ ‫ا`ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ا`رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮي ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻓﻘﺮاﺗﻪ وﺑﺮاﻣﺠﻪ ﺗﻈﻞ ﻣﺆﺷـ ـ ًﺮا‬ ‫إﻳﺠﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت ﺧﻼل اﻟﻤﺪة اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫@ﻗﺎﻣﺘ ــﻪ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ا`ﻃﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻬ ــﺪف‬ ‫أوا`ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺮﺟ ــﻮة ﻣ ــﻦ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة ﻫﻮ إﺳ ــﻌﺎد‬

‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻢ ﻣﻌًﺎ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﺑ ــﺮاز اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت وا@ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﺮوس اﻟﺒﺤ ــﺮ ا`ﺣﻤﺮ ﻛﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺟﺎذﺑﺔ وﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﺒﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ا`ﻣﻴﺮﻋﺒ ــﺪا‪i‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺄن ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻌﺒﺎن‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ وا`ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫واﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎت وﺑﺮاﻣﺞ ا`ﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟﻨﺪوات إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا`ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺴ ــﺒﺎق‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وا`ﻧﺸ ــﻄﺔ ا`ﺧﺮى‪..‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ روﺣﺎﻧﻴﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴ ــﻞ وﺳ ــﻮف ﺗﺘﺒﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت واﺣﺘﻔﺎﻻت أﺧﺮى‬

‫ﺟﺪة ﻏﻴﺮ ﺗﺘﺄﻟﻖ ﺑﺄﻟﻌﺎﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬

‫ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وا`ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ وﻫﻤﻴ ــﺔ وﻫﻨﺎك أرﻗ ــﺎم ﻣﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺑﺄن اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﺗﺸ ــﺎرك ﺑﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﺨﻔ ــﺾ ا`ﺳ ــﻌﺎر وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﺸﺮة أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ورﺟ ــﺎل اﻟﻤ ــﺎل اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﻋ ــﺮوض ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ وﻟﻴﺴ ــﺖ وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪t‬ﺛﺎر ﺣﻮل‬ ‫ا`ﺳ ــﻌﺎر وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺳﻮف ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫‪ôīîĔĿí číĊŃ Őŀī čîĬēŗí ņŃ ŏōîļĘĿí ŐĸŀøĿ ôŔŇîĀŃ Łîķčã‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﺘﻠﻘﻲ ﺷﻜﺎوى اﻟﺴﻴﺎح‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺰوار‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻠﺠﺎن ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وأﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﻀﺒﻂ ا`ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫ورﻓ ــﺾ ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪i‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﺄي‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺧﺮى وﻗﺎل‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺧﻄﻄﻨ ــﺎ وأﻫﺪاﻓﻨﺎ وﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ وﺳ ــﻮف ﻧﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻨ ــﺎ ﻓﻤﺎ ﺗﺸ ــﺎﻫﺪوﻧﻪ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺣﻮﻟ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ إﻟ ــﻰ ورش‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﺳ ــﺘﺤﻘﻖ ﻗﻔ ــﺰة ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﺠ ــﺪة ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺧﻼل ا وﺑﺮﻳﺖ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻮدة ﺗﻨﻈﻴﻢ‬

‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة إﻟ ــﻰ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا`ﺣ ــﻮال ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﺗﺠ ــﺎري واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﻻ ﺑ ــﺪ وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺟﻬﺎت ﻗﻄﺎع ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻫﻮ اﻧﻌﺎش اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﺑﺤ ــﺮ واﻟﺤﻤ ــﺮاء‬ ‫واﻟﻤﻄﺎر اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺟﻬﺰت‬ ‫ﺑﺎ`ﺳﻮاق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﺪن اﻟﻤﻼﻫ ــﻲ واﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا`ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻟﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ا`ﻋﻤﺎر‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺧ ــﺮوج اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻧﻔﻰ ا`ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ i‬ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﻮد ذﻟﻚ وﻗﺎل ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻒ إﻟﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺰة ﺗﻤﺎﻣﺎ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪا ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻴﺘ ــﻢ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫*‪“Î= ,^/” sc¿(² ¡-c¥Ic H(* F yt |M 8cµ* c G‬‬

‫‪đōĎĬĿí ôŇîļńñ ĶŔŀ÷ ŒøĿí óčŎĜĿîñ čŎŌĨŀĿ číĎńøēîñ ľńĬ÷ ŅîĀŀĿí :óčōĊňŃ‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻋﺪﻧ ــﺎن ﻣﻨ ــﺪورة ا`ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻟ ـ ـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة ﺳ ــﺨﺮت ﻛﻞ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻻﻧﺠﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن »ﺟﺪة ﻏﻴﺮ« ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ أن ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﺗﺆدي دورﻫﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺰز ﻣ ــﻦ ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫أﺻﺤﺎب وﺻﺎﺣﺒﺎت ا`ﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪t‬ﺛﺎر‬ ‫وأﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ؛ اذ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺠﻬﻮد ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﺪد ﺗﻜﺎﻣﻠﻴًﺎ وﻳﺸﺘﺮك ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫وﺳ ــﻤﻌﺔ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻛﻌ ــﺮوس ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺸ ــﻬﺮة واﻟﺮﺳﻮخ‬ ‫اﻟﻠﺘﻴ ــﻦ ﺣﻘﻘﺘﻬﻤ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﻬ ــﺎم ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺮوس اﻟﺒﺤ ــﺮ ا`ﺣﻤ ــﺮ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﺛﻨﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣ ــﺎ وﺗﺮﺑﻌﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺮش‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻬﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﺟﺪة ﻏﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻨﺪورة‪ :‬ان ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن اﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻓﻲ دﻋﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻟﻈﻬﻮر ﻫﺬا اﻟﺤﺪث ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫واﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻤﺮﺿﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮر ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬

‫اﻟﻌ ــﺮوس ﻛﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة وأﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪t‬ﺛﺎر‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ وﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻛﻔﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎدة اﻻﻗﺒ ــﺎل ﻣ ــﻦ اﻻﻫﺎﻟ ــﻲ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟ ــﺰوار ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧ ــﻞ وﻣ ــﻦ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫واﻟ ــﺪول ا`ﺧ ــﺮى‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻔ ــﻮق ارﻗﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒ ــﺎر أن إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ ﻓﺮﺻﺔ ﺳﺎﻧﺤﺔ ﻟﺪى اﻟﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ `داء ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ اﻟﻌﻤﺮة وﻗﻀﺎء ﺑﻌﺾ‬

‫اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة أن ﺧﻄ ــﺔ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن )ﺟﺪة‬ ‫ﻏﻴﺮ( ﺗﺴﺘﻤﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ وﻣﻼﻣﺤﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻔ ــﺲ ﻋﻮاﻣ ــﻞ اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺠﻠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻌﻠ ــﺖ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت »ﺟﺪة ﻏﻴﺮ« ﺷﻌﺎ ًرا ﺗﺘﺪاوﻟﻪ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫ا`ﻟﺴﻦ‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ورﺟ ــﺎل ا`ﻋﻤ ــﺎل وﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ دﻋ ــﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ أن ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻫﻮ ﻣﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن )ﺟﺪة‬ ‫ﻏﻴﺮ( وﻻ ﺑﺪ أن ﻳﺴﺎﻫﻢ وﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ‬

‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺎف‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻧﻤﻮذﺟً ﺎ ﺣﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻻﺧ ــﺮ اﻣﺘ ــﺪح اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻻﻋ ــﻼم واﻟﻨﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟ ــﺪة ﻏﻴﺮ ‪٣٢‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫واﻻﻧﺸ ــﻄﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻣ ــﻦ اﻻﻫﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﺰوار ﺳ ــﻮاء اﻟﺘﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫او ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﻄﺎر اﻟﻘﺪﻳﻢ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺟﺪة وﻣﻠﻌﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﻐﺪادﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺠﻮار ﻓﻨﺪق ﻗﺼﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻟﻼﻃﻔ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻤ ــﺮا واﺑﺤ ــﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﺪأت ﺗﺸﻬﺪ اﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎن ذﻟﻚ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺆﺷ ــﺮا ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﻢ ﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨ ــﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺑﺤﺴ ــﺐ اذواﻗﻬﻢ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬ﻟﻬ ــﻮاة اﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺴ ــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫واﻟﺘﻄﻌﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﺎ واﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ .‬وﻟﻬ ــﻮاة اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺰﻟ ــﺞ‬ ‫ورﻛﻮب اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻳﻀﺎ ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺎوﻗﺎﺗﻬ ــﻢ وﻫﻨ ــﺎك اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺎت وﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫واﻟﻤ ــﺪن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﺿ ــﺮة ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻓ ــﺮاد اﻻﺳ ــﺮة‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎن اﻻﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪ÒîÒīîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫¡ ‪ ¢ ,‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫ ¡‪ ,‬‬ ‫ ‪ ,¢‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫‪ðŔñîŇã‬‬ ‫‪ŎļòŔij‬‬ ‫‪ýōĎñ‬‬ ‫‪ðŔñîŇŗí‬‬ ‫‪ðœČī‬‬ ‫÷‪ĹŎò‬‬ ‫‪ôœčîĈĴĿí‬‬ ‫‪ôŔëíČİĿí‬‬ ‫‪ôŔńĿîĬĿí‬‬

‫‪ÒîÒğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫ ¡‪£¢,‬‬ ‫ ‪£¢, ‬‬ ‫ ‪£¢,¢‬‬ ‫ ‪£¢,‬‬ ‫ ‪£¢,‬‬ ‫ ¡‪£¢,‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫¡ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£¡,¢‬‬

‫‪ŎļijíĊē‬‬ ‫‪ŁîĬŇã‬‬ ‫‪ŊŔëîŔńŔļĿí‬‬ ‫‪ôŀŃîļøńĿí‬‬ ‫‪ĪœĎĔĿí‬‬ ‫‪łļĿîij‬‬ ‫‪ďîİĿí‬‬ ‫‪ôŔķĎĘĿí‬‬ ‫‪śŎijîě‬‬

‫ ‪£ ,‬‬ ‫¡ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫‪£ , ‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫¡‪£ , ‬‬ ‫ ‪£ , ‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬

‫÷‪óĐŋîÿĹŎò‬‬ ‫‪āîŔĔĿí Ľîòĸøēś‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪ Ï<5£¶* g ¥ 0 ÎkM g¥IKc hG* jc¥ ³* ¸(* Î }G* c hI‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا`ﻧﺼﺎري ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ أﺻﺤ ــﺎب ﻧﻘ ــﺎط‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻗ ــﺮار إﺳ ــﻨﺎد‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ‪-‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺑ ــﺪوره أﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫»ﺷ ــﺎﻣﻞ« ﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺸﻌﻴﺮ‪ -‬ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻔﻆ واﻋﺘﺒﺮوه اﺳﺘﺜﻤﺎ ًرا‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءﻟﻮا‪ :‬ﻫ ــﻞ ﻳﻌﻘ ــﻞ ان ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ او ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﺑﻬﺬا اﻟﺪور ﻟﻮﺟﻪ ا‪i‬‬ ‫ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة ﺗﺬﻛﺮ؟!‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬ﻻ ﻧﻌﺘﻘﺪ اﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﻛﺎدر ﻣ ــﺪرب‬ ‫وﻣﺆﻫ ــﻞ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻤﻬﻤ ــﺔ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎط ﺑﻴﻊ اﻟﺸﻌﻴﺮ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮوا أن ﻗﺮار ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﻓﺎﺋ ــﺪة ﻣﻨﻪ واﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت ﺑ ــﻪ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺎت `ﻧﻪ ﻳﺮﻓﻊ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻜﻴﺲ ﻧﺼﻒ رﻳﺎل‪ ..‬وﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ان اﻟﺤﻤﻮﻟﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﺼﻞ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻰ ‪ ٢٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻋﻦ ذي ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﻮﻗ ــﻮف ﺿﺪ ﻗﺮار ﺳ ــﺎري‬ ‫اﻟﻤﻔﻌ ــﻮل وﻧﻔﺬ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻣﻞ‬ ‫اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺤﻘﻘﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﺠﺎح‬ ‫او ﻓﺸ ــﻞ وﻳﻼﺣﻈ ــﻮن اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ واﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮﻧﻬﺎ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳﺪاﻓ ــﻊ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻧﺤﻦ ا‪t‬ن ﻋﺮﻓﻨﺎ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫وﻳﺠﺐ ﺣﻠﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫`ﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ »اﻟﺸﻌﻴﺮ«‬ ‫وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻓﻲ ا`ﻣ ــﺮ أن اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺬﻫﺐ ﻣﻦ أﻳﺎ ٍد أﻣﻴﻨﺔ إﻟﻰ أﻳﺎ ٍد ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫* ﻳﺰﻳﺪ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﻘ ــﻮل إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻧﻘ ــﻂ ﺑﻴ ــﻊ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻀ ــﻢ اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‪» :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣ ــﻮن‬ ‫ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ا@ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﻫﺎ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻤﺘﻌﻬ ــﺪ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﻣ ــﻦ دﻓ ــﻊ‬ ‫ﺿﻤ ــﺎن ﺑﻨﻜ ــﻲ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ٥٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺗﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﺑﻮﻗ ــﺖ ﻣﺤ ــﺪد وإﻳ ــﺪاع ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﺣﻤﻮﻟﺔ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺴ ــﺎب‬

‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت وﺗﻔﺎﺟﺄﻧﺎ‬ ‫اﻻن ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻨ ــﺎ اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪ .‬وارﻳﺪ ان اﻋﺮف ﺳﺒﺒﺎ‬ ‫واﺣ ــﺪا أو ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴﻠﺒﻴﺎت اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‪:‬‬ ‫اوﻻ زﻳ ــﺎدة ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻜﻴ ــﺲ ﻧﺼﻒ‬ ‫رﻳﺎل وﻻ ﻳﺎﺗﻲ اﺣﺪ وﻳﻘﻮل ﻧﺼﻒ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻋ ــﺎدي ﻻﻧ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺤﻤﻮﻟﺔ ﺗﺼ ــﻞ اﻟﺰﻳﺎدة إﻟﻰ ‪٢٥٠‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻓﺮ ًﻗﺎ ﻋ ــﻦ ذي ﻗﺒ ــﻞ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻳﺼﺒ ــﺢ ا`ﻣ ــﺮ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴ ــﺪا ﻓﻬﻨﺎك ﻋ ــﺪة ﺟﻬﺎت اﻣﺎﻣﻚ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺼﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ واﻋﺘﻘ ــﺪ‬ ‫ان ﻫ ــﺬا اﻻﺟﺮاء ﺳ ــﻴﺰﻳﺪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق«‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻧﻘﻂ ﺑﻴﻊ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻀﻢ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬اﻋﺘﻘ ــﺪ ان اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ‬ ‫وراء إﻋﻄﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼ ــﺎر اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻬ ــﻞ ﻳﻌﻘﻞ‬ ‫ان ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫او ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺪور ﻟﻮﺟﻪ ا‪ i‬ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﺗﺬﻛ ــﺮ‪ ،‬واﻳ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮن اﻧﻬ ــﻢ ﻣﻮﺟﻮدون ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ؟ ﻟ ــﻢ ﻧﺴ ــﻤﻊ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ وﻻ اﻋﺘﻘ ــﺪ اﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻛﺎدر ﻣﺪرب وﻣﺆﻫ ــﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ أﺷ ــﺨﺎص ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠﺎرة اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻟﻌﻘﻮد«‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﻦ أﻗﻒ ﺿﺪ ﻗﺮار ﺳﺎري اﻟﻤﻔﻌﻮل‬ ‫وﻧﻔ ــﺬ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ورﻏﻢ ﺗﺤﻔﻈﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨﻲ ﻣﺠﺒﻮر ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم وﻟﻦ‬ ‫اﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻻن ﺑﻞ ﺳﺄﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ارى اﻟﻔ ــﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫واﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻴﺮ«‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬أﻗﻮم ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أوراﻗ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﺣ ــﺪى اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ `ﻛﻮن ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻴﻊ ﻣﻨﻀﻤﺔ‬ ‫ﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ وأرﻳ ــﺪ ان اﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤﻮﻟﺘﻲ ﻟﻜﻲ أﻗﻮم ﺑﺒﻴﻌﻬﺎ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﻴﺮة اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻛﻴﺎس اﻟﺸﻌﻴﺮ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ‬

‫*¶‪ c ¥ < y |G* DyMK ¡-c¥+cnM(* H ÊF&* ¡-c¥d 6K §4c kh 6* Ky }H “ Hc 7” £<5£‬‬ ‫*‪ ¥ hG* My: < c 0K g }¶* ed 6 c Dy<K “Î }G*” ± ~ I ^/£M ² jc¥ ³‬‬

‫اﻟﺘﺮاﻣﺴﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻣﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ان ﻣﺸ ــﺮوع ﺷ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻻزﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻌﻠ ــﺔ وﺗﻮاﺟ ــﺪ ﺳﻤﺎﺳ ــﺮة‬ ‫وﻫﻮاﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﻴﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ﺗﺨ ــﺪم أﻫﺪاﻓﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﺗﺤﻘﻖ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺮﺑﺢ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻔﻜ ــﺮون ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻘﻴ ــﺔ ﻓﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴ ــﻪ وﻻ‬ ‫ﻛﻴﺲ ﺷ ــﻌﻴﺮ واﺣﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻧﻲ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٢٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻫ ــﺆﻻء ﺑﺎﺧ ــﺮاج اﻟﻤﺨﺰون‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻴﺮ وﺑﻴﻌﻪ ﺑﺎﺳﻌﺎر ﻓﻠﻜﻴﺔ‬ ‫وﺻﻠﺖ اﻟﻰ ‪ ٦٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ا‪t‬ن ﻋﺮﻓﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وﻳﺠﺐ ﺣﻠﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ `ﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫»اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ«‪ ،‬وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا`ﻣ ــﺮ‬ ‫أن اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ ﻛﺎن ﻳﺬﻫ ــﺐ ﻣ ــﻦ أﻳ ــﺎ ٍد‬ ‫اﻣﻴﻨ ــﺔ إﻟﻰ أﻳ ــﺎ ٍد ﻏﻴ ــﺮ أﻣﻴﻨﺔ وﻫﻢ‬ ‫ا‪t‬ن ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻤﺎﺗﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﻋ ــﺪم ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﻼم‬ ‫زﻣ ــﺎم اﻻﻣ ــﻮر وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺤﻤ ــﺪ ‪i‬‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﻫ ــﻮ ا‪t‬ن‬ ‫* اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ا`ﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﺷ ــﻔﻴﻖ ﻓﺘﺤ ــﻲ اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ وﻻ ﻳﻬ ــﺪف ﻟﻠﺮﺑ ــﺢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ اﻟﺒﻌﺾ واي ﺷ ــﺨﺺ او‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻚ ﻟﻨﻘ ــﺎط ﺑﻴ ــﻊ ﻧﻘﻮل ﻟ ــﻪ اﻫﻼ‬ ‫وﺳ ــﻬﻼ واﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﻠﺒﻬﺎ‬ ‫ﺳﻨﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﻚ وﺑﺴﻌﺮ ‪ ٣٦٫٥‬رﻳﺎل‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ ان اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺤﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻬ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ وﺗ ــﻮدع ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ وﻋ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻌﻴﺮ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻜﻤﻴ ــﺎت‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪم وﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﻻ ﻳﺤ ــﺪث ﺧﻠ ــﻞ‬ ‫وﻧﺮﺟ ــﻊ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﻫﻮ ﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﺸﻌﻴﺮ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻧ ــﻪ ﺗﻮﺟ ــﺪ ا‪t‬ن‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ وﻟﻢ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ‬ ‫وﺗﻌﺮﺿﻨ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﻣﺤ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻋﺘ ــﺪاء ﻋﺪة وﺗﻬﺪﻳ ــﺪات ﻋﺪة ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﻀﻮرﻧ ــﺎ ﻻﺳ ــﺘﻼم ﺣﺼﺘﻨ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ وﺑﻠﻐﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻟﻮﺟﻮد اﻧﺎس ﻣﻨﺪﺳﻴﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻳﻮﻫﻤﻮﻧﻬﻢ ان اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ اﺧﺬت ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻛﻨ ــﻮع ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﻋ ــﺪدًا ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻗ ــﺎم ﺑﺈﻳﺪاع‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﺳ ــﺘﻼم‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻫ ــﺬا ﻣﻦ ﺣﻘﻬ ــﻢ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫اﻧﻬ ــﻢ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻟﺪﻓﻊ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬

‫ﺗﺼﺒ ــﺢ اﻻﻣﻮر اﻛﺜ ــﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫`ن اﻟﺴﻤﺎﺳ ــﺮة وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ اﺳﺘﻌﺪاد ﻻﺗﺒﺎع اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺧﻮﻟ ــﺖ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎم اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫وﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻔﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﻞ ﻫﻮ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺤﻔ ــﻆ أﻣﻦ اﻻﻋ ــﻼف وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ وﻧﺴ ــﻌﻰ ا‪t‬ن ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت إﻟ ــﻰ أن ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة وﻧﻘﺎط ﺑﻴﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛـ ـ ًﺰا ﻓﺎﻋ ًﻠ ــﺎ ﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮ وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨ ــﺎب وﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﻤﺜ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻻﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﺧﻼص‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ان ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻻن ﻫ ــﻮ اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫واﻛﺘﻔ ــﺎء ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد ﻓﻘﻂ وﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ وﻓﺘﺮة‬ ‫‪ ٧ - ١٠‬ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻫﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺤﺼﺎد ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ واﻻﺧﺒﺎر‬ ‫ﺟﻴ ــﺪة ﺣﺘ ــﻰ ا‪t‬ن وﺧ ــﻼل ‪٢٠‬‬

‫ﻳﻮﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻧﺼﻞ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ وﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺨﺰون ﻟﺤﺴ ــﺎب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻐﻄﻲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ«‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻧﻘﺎط اﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫أﻓﺼ ــﺢ أن ﻋﺪدﻫﺎ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ‪٤٦٨‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واذا وﺻﻠﻨﺎ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺗﻮزﻳﻊ ﻋ ــﺎدل ﻳﻐﻄ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺨﺮﻳﻄﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫@ﻧﺸﺎء ﻧﻘﺎط ﻓﻲ ﻛﻞ ‪ ٥٠‬ﻛﻢ ﻗﺪ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺘﻪ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٠٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ وﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟ ــﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ أي ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻃﻼق«‪.‬‬ ‫وﻧﻮه اﻟ ــﻰ ان ﻫﻨﺎك اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﺌ ــﺔ او ﻓ ــﻲ ﻟﺠ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ وا@ﺷ ــﺮاف او‬ ‫اﻻﻋﺘﻤ ــﺎدات وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وﻣﺸ ــﺮوع ﺷ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ان ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪٤٠٠‬‬ ‫ﺳﻌﻮدى‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ان ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﺣﺪة‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﺗﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺣﺘﻴ ــﺎج‬

‫ ‪ -c+c |0 £ /*yM g0cdG* ± g¥ 7c¶* £+yHK‬‬ ‫‪Ò ĊňīĎŔĬĘĿí čîĬēã õîòû ĊĬñ‬‬ ‫‪ĒŔļŀĿ śîœč‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻻ ﺗ ــﺰال أﺳ ــﻮاق اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺧﻠﻮﻫﺎ ﻣﻦ أﻛﻴﺎس اﻟﺸﻌﻴﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺻﻤ ــﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴﻴﻄﺮ اﻟﻘﻠﻖ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ وﻣﺮﺑﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻓﻲ اﻻﺳﻮاق‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻞ ﺳ ــﻌﻴﺮ اﻟﻜﻴﺲ إﻟﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ وأﻛﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﻮاة »ﻣﺮﺑ ــﻲ ﻣﺎﺷ ــﻴﺔ« أن‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻋﺎدة ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺼﺎﺣﺒ ــﻪ اﻧﺨﻔ ــﺎض ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ‪ ،‬اﻻﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ‬ ‫ﻧﺮاﺟﻊ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺮك اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم اﻟﺠﺪوى اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻮد ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻛﻤﺮﺑّﻴﻦ ﻟﻠﻤﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻟﻼﺳ ــﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻮاة‬ ‫ﻳﺒ ــﺎع اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ٦٠‬رﻳ ــﺎﻻ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻣﺎ ﻣﻊ ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻓﺎن اﻻﺳﻌﺎر‬ ‫ﺗﺒﺎع ﺑـ ‪ ٤٠‬رﻳﺎﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي )ﻣﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎﺷ ــﻴﺔ(‪ :‬إن ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻻﺳﻌﺎر ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻦ وا‪t‬ﺧﺮ ﻳﻬﺪدﻧﺎ ﺑﺎ@ﻓﻼس‬ ‫ﻟﻌﺪم ﻣﻘﺪرﺗﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﻨﺔ‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﺴ ــﻤﻴﻦ‪ ،‬إذ إﻧﻨ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻐﻄ ــﻲ ﻣﺼﺎرﻳ ــﻒ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺒ ًﺌ ــﺎ ﻣﺎدﻳًﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺑﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻔﺎﻗﻢ ا`ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻤﺎ ﻛﺒّﺪ‬ ‫آﻻف اﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﺎدﺣﺔ!!‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺗﻔﺎﺟﺄﻧﺎ ﺑﺎرﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻗ ــﻢ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﺠﻪ إﻟ ــﻰ ﺑﻴﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا`ﻏﻨﺎم‪.‬‬ ‫واﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزت اﻟﻤﻌﻘﻮل‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف ﻓ ــﻲ وﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ واﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻻ ﻫـ ـ ّﻢ ﻟﻬ ــﻢ إﻻ اﻟﻜﺴ ــﺐ اﻟﻤ ــﺎدي‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺿﺮره ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻳﺘﻌ ّﺬرون ﺑﻘ ّﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼ ــﻮل ورﻓ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺬر ﻫﻮ‬ ‫ا‪t‬ﺧ ــﺮ ﺑﻨ ــﺪرة اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد وﻗ ّﻠﺘ ــﻪ‬ ‫وارﺗﻔ ــﺎع أﺟ ــﻮره ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺎ وﻫﺬا‬ ‫ﻛﻼم ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ وﻫﻲ أﻋﺬار ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻋﺪم وﺟﻮد رﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪:‬‬ ‫إن ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸﻌﻴﺮ أﻟﺤﻖ‬

‫‪fMxC~¦+ fMÌC³* ÄCCG* f£ /‬‬ ‫‪ c g~z-‬‬

‫‪ |£1x-‬‬

‫*‪ SA ¥Ì³* E¡G‬‬ ‫*‪ SA ,bCCCCCCCCCFyG‬‬ ‫*‪ SA ib<ÄCCCCgG‬‬

‫*‪ e 8 fCMxCCCCC~9 C£CCCC~| G* xCCCCCCCD ¤CCpCC/*xG‬‬ ‫‪ *¡CC/ zCFbC C£C CC-‬‬

‫أﺿ ــﺮا ًرا ﻣﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﺑﻤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻧﻌﻜ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت‬ ‫ﺗﺮﺗﻔﻊ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻮاض اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ ﻓﻴﺆﻛﺪ‬ ‫أن أﺳ ــﻮاق اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻫﺬه ا`ﻳﺎم‪ ،‬ﻣﻤﺎ زاد ﻣﻦ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎره ﺑﻞ اﺻﺒﺤﺖ اﻻﺳ ــﻮاق‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻴﺮ‪ .‬وﻳﺸﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻇﺎﻓ ــﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺮﺑﻲ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺘﻈﺮون اﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ أﻫ ّﻢ ﺳ ــﻠﻌﺔ ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﺗﺆرﻗﻨ ــﺎ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﻣ ــﻊ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻟﺤﻈ ــﺔ وأﺧ ــﺮى دون أن‬ ‫ﻳﻌﺮف اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ا`ﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺊ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺧﻠﻮ اﻻﺳ ــﻮاق‬ ‫أﺻﺒﺢ أﺷﺪ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع اﻻﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ ﻣﺤ ــﺪد ﻳﺒ ــﺎع ﺑ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ؟ ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ ﻗﻠﻘ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﺪم وﺟ ــﻮد رﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد واﻟﻤﺘﻌﻬﺪﻳﻦ‪ .‬وﻳﻘﻮل‬ ‫أﺣﺪ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ إﺣﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮزﻋ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﻴﺮ واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ‬ ‫اﻳﻘﺎﻓﻬﺎ ان ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ واﺣﺪة ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻻول‬ ‫واﻻﺧﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺟﻌ ــﻞ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ اﺳ ــﻌﺎر ﻟ ــﻢ ﻳﺼﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻛﻤ ــﺎ ان اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء‬ ‫اﻳﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت اﻻﺣﺘ ــﻜﺎر‬ ‫اﻟ ــﺬي ارﻏ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاء ﻣﻦ ﺟﻬﺔ واﺣﺪة وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﺬي )ﻓﻀﻞ ﻋﺪم ذﻛﺮ‬

‫ﺷﺎﺣﻨﺔ ﺷﻌﻴﺮ ﺗﻘﻒ ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬

‫اﺳ ــﻤﻪ( اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ واﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺮﻳﺢ اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺴﺒﺐ اﺣﺘﻜﺎر‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻟﺸﺮﻛﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أﺟ ــﺮت اﺗﺼ ــﺎﻻ‬ ‫ﺑﻮﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺨﻠﻴﻞ واﻟﺬي أﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻓ ــﺮوع وﻣﺮاﻗﺒﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﻳﺮاﻗﺒ ــﻮا اﻻﺳ ــﻮاق وﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﺣﺪدﻧ ــﺎ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺑ ـ ـ ‪٤٠‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ وﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ذﻟ ــﻚ وﻣﺎ زاد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻳﻀﺒ ــﻂ وﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪ .‬واﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﻋﻼف‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ واﻻن‬ ‫دﺧﻠ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮزﻳ ــﻊ وﺑ ــﺪأوا ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‪.‬‬

‫وﺗﻌﻄﺸ ــﻬﺎ ﻟﻠﺸ ــﻌﻴﺮ وﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا`وﻟﻰ ﻟﻠﻤﺸﺮوع ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك واﻟﻘﺼﻴ ــﻢ وﺣﺎﺋ ــﻞ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻫﺬا ا`ﺳ ــﺒﻮع وﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﻌﺮف‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أن ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﻣﻨﻈ ــﻢ ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ وﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻳﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ وﺑﻴﺎﻧ ــﺎت وإﺣﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ وﻣ ــﺪى ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ اﻟ ــﻜﺎدر‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬ ــﺬا اﻻﻣﺮ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض ﻣ ــﻦ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ أن‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎم وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﺗﺖ ا‪t‬ن‬ ‫وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ وﻟﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻋﻤﻠﻨ ــﺎ وﺧ ــﻼل ‪٢٠‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ إن ﺷﺎء ا‪ i‬ﺳﻴﺮى اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ ان اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻰ اﻗﺮب‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫واﻻﺟﺮاءات ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻘﺪة وﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺟﺪا‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن اﻟﺒﻨﻜﻲ اﻟﻤﻘﺪر ﺑﺨﻤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻒ رﻳﺎل إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ وﻳﻤﻜ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ‬ ‫`ﺻﺤﺎب ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺒﻴﻊ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻤﻴﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺟ ــﺪاول ﺑﺎﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ا`ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﺮ واﻟﻜﻤﻴ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻼ ﻳﻌﻘ ــﻞ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﻣﻤﺘﻠﺌﺔ ﺑﺄﻛﻴﺎس اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ أﺧ ــﺮى ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻴﺲ‬ ‫واﺣﺪ وﻫ ــﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺬي ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻻن ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺘ ــﻮازن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق وﻋﺪم اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا`ﻣﻨﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎم‪» :‬ﻓﺮق اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا`ﻣﻨﻴﺔ‬

‫واﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ وﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ‬ ‫ا`ﻣﻨ ــﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ وﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ أي ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻔ ــﺮق ا`ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﻮﺿﻊ ﻃﺒﻴﻌﻲ وﻧﺎﺷﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻟﻀﻤ ــﺎن وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ دون‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ او ﻋﺮﻗﻪ«‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﻼك ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻳﺘﺤ ــﺪون‬ ‫ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ اﻧﻪ ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم رﺿ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻼك ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻣﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ ﻻﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٢‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﺳ ــﺘﻼم‬ ‫ﺣﻤﻮﻟﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ أﺣﻖ ﺑﺎﻟﺤﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﻢ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺪﻓ ــﻊ اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ وﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻳﺼ ــﺎﻻت ووﺻﻠ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻘﻢ اﺣﺪ ﺑﺎﻟﺘﺤﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫واﻓ ــﺎد ﻣﺼ ــﺪر ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻬﺪة ﺑﻤﺤﻄﺔ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ان اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت ﺗﻔﻴ ــﺪ ﺑﺘﻌﺒﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ اﺑﺘ ــﺪاء ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ اﺛ ــﺎر ﺣﻔﻴﻈ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت وﻣﻼك ﻧﻘﺎط‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وذﻫﺒ ــﺖ وﻋﻨﺪ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨ ــﺎك أي‬ ‫ﺷ ــﺎﺣﻨﺎت ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻣﺎم ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻣ ــﻼك ﻧﻘ ــﺎط‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ ﺳ ــﺎﺋﻘﻮ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟ ــﺪون ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ اﻻﻣﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺣﺎوﻟ ــﺖ ﻣ ــﺮارا‬ ‫وﺗﻜ ــﺮارا ﺗﻬﺪﺋﺔ اﻻوﺿ ــﺎع ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻣﺎ زاﻟ ــﻮا ﻣﺼﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺒﺌﺔ ﺷ ــﺎﺣﻨﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﻴﺮ‪.‬‬

‫*‪"¤ £-4bH" Áb CG&°* 4¡~z£DKÄG‬‬ ‫*(‪f£+¡ ~6Kx £´* ib0*x±*K ^£G* ib0*x/ ¥4b~{g~6‬‬ ‫‪,4¡ CG* f M^ CGb+ Áb CG&°* ¥2¡ ~zG* ¢ ~{g~z CG* 4KyM‬‬

‫‪ f£ ³* ^CC£G* ibJ¡CC~{-K e¡£< i°b0 ,xCC;b CG‬‬ ‫‪ 9gDDD2 k¢Nb DH+‬‬

‫‪ k«,¨ DD 7L} «½+ ngDD1+}º+L bDD«H+ ngDD1+}0 ­5gDD l 7)+ ¡¨ «DD 7‬‬ ‫‪ ÊgDD½'¹+ ­3¨ DD H+ © DD l ½+ -5gDDN , ¬DD¢«.5gI ÊgDD½'¹+ 5¨DD «ELÍH+‬‬ ‫‪ 5¨DD ELÍH+ b NL DK ¡3gDD H+ mhDD H+ ¡¨N -5¨DD¢½+ kDD¢Nb½g,‬‬ ‫‪ ¨ H+L 7}H+ b«H+ ng1+}0 ¸ ÖDD xl½+ Ö1+}º+ £I ¬¢«.5gI‬‬ ‫‪ ¬ « rlH+ DD«FÏH+ ng« =L kDD« ¼+ b«H+ ngK¨DD .L j¨«= wÒDD 9)+L‬‬ ‫‪ «IÏHg, ÖDD xl½+ £DDI Íl N gDD G 5gDD.L'¹+ DD J ngDD« =L 5gDD.L'ÒH‬‬ ‫‪ -Õ ®H+ DD 8 n¹g1 tÒ=L q3+¨DD»+ b , b«H+ ngDDK¨ lH ¬DD « rlH+‬‬ ‫‪ §+5¨lGbH+ -3gDD¥ 8 ©DD = ¬¢«.5gI 5¨DD «ELÍH+ DD 1 bDDFL kDD«h H+‬‬ ‫‪ ¸L g,L5L'+ ¸ %gh;¹+ 3gDD´)g, ¨ ®= ¨KL g«Jg½'g, tÍHbNgK kDD Ig0 £DDI‬‬ ‫‪ -5gN H+ g¥J¨ H k Hg, §3g , }DD N ¦J)g, gF ¦ I Og h I M}0 gDD .+‬‬ ‫‪ © = 9}»+ G DD N}1 ¦J+L -5¨¢½+ k¢Nb½g, ©DD l H ¦DDH ¿L'¹+‬‬ ‫‪ b«H+ ng1+}0 x. ¤'+ v :L+ p«1 © :} H k«½g H+ n+ͼ+L ng«Jg I¹+ ®E'+ Ìb .‬‬ ‫‪ ¤'+L ¾g H+ M¨l I ©DD = -53g¢H+L k «FbH+ ng1+}º+ £DDI b N kDD«,¨ 7L} «½+ ngDD1+}º+L‬‬ ‫‪ k«,¨ 7L} «½+ ngDD1}º+ £I ¨¢H+ +|DD¥H xlI F wgDDllE)g, mIgF tÍDDHbNgK kDD Ig0‬‬ ‫‪ ¬uh 9 7b¢¥½+ -3g 7 w} 9 bFL « rlH+ ngDD« =L 5g.L'¹+L b«H+ ng1+}r, ©¢ . ¬DDlH+L‬‬ ‫‪ ¬.'g. ¬¢«.5gI 5¨ ELÍH+ -5gDDN6 ¤)g, Êg½'¹+ ­3¨ H+ ngDD« l I k=¨ Á «*5 ¬DD0Ï,‬‬ ‫‪ sIgJÍH+ 1 p«1 -5¨¢½+ k¢Nb½g, © l ½+ k ¢. ­|H+ £N}*+ H+ %gh;'¹+ sIgJ}, £ :‬‬ ‫‪ puhH+L } H+ %g¢= © :}½+ © = }EL p«1 k« :g½+ n+¨¢ H+ k «; k=¨ r½+ ¸ O+}Kg, Og1gÆ‬‬ ‫=‪ ¤)g, ¦.3g 7 v :L'+ bFL ¥« = Àg½+ %iDD H+ « x. ¸ Kg 7 Og ®N'+L £N « l½+ %gh;¹+ £DD‬‬ ‫‪ « x.L tÒDD H+ © = ¥.b=g IL -5¨DD¢½+ k¢Nb½+ kDD ¢I © :}I kDDIb2 ¬DD 7g 7'¹+ ¦DDEbK‬‬ ‫‪ %gh;'¹+ DD«o l, kuN} 9L ¦DDu :+L ngDD « . 5b 9+ ¦DDJ)g, ¦.3g 7 ÖDD, bDDFL DD¥¢= ¡¹&¹+‬‬ ‫‪ k«h H+ ngDD xlH+ DD« 0 ¸ -5¨¢½+ kDD¢Nb½g, ÊgDD½'¹+ ­3¨DD H+ ©DD l H £DDN}*+ H+‬‬

‫‪½f G* © kG* ,4*5K‬‬

‫‪L| G* &* j Hf/‬‬ ‫‪ ·bgG* Kx~{´* w£ - f~zDb H rx: < - &* Lx G* &* f Hb/ x~zM‬‬ ‫*‪x~| G* ~6‬‬

‫‪ f £E‬‬ ‫*‪ $*x~{G‬‬ ‫‪ bMxGb+‬‬

‫*(‪ ib c~7 $b~{I‬‬

‫‪ ib£ G b -*y£ ©K‬‬

‫‪fHx ´* f H‬‬

‫‪ £+ tM4b‬‬‫*‪ ib~6*x G‬‬ ‫ ‪ f~zDb ´* rx:‬‬

‫*‪ $*x~{G ^<¡H x1%‬‬ ‫*´ ‪f~zDb‬‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬

‫*‪hc~zG‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪hc~zG‬‬

‫*‪ ·%°* d~6b²‬‬

‫*‪ Lx G* &* f Hbm+ ib cG‬‬

‫*‪ tM4b- x1%‬‬ ‫‪ qgDK £ ~zgG‬‬ ‫*´ ‪ M4b‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*´¡*‪ D‬‬

‫*´¡*‪ D‬‬

‫*´¡*‪ D‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪ ,^0*¡G* f<b~zG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫; ‪*x‬‬

‫‪ ,4*2(°* H f~zDb ´* w + f~8b³* f£ ~6xG* )b.¡G* ¢ < ¡~|²* Íc=*x G ÂK‬‬ ‫*‪ fHx ´* f H b <KxDK f£ Hb±* f M^´* ibH^1K M4b~{ G fHb G‬‬ ‫"*(‪"ibH¡ ´*K ib~|Eb ´*K 2¡ G* ,4*2‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫& ‪ ib<b g/°* f<bE ¯ *x ; ,^0*¡G* f<b~zG* b­ ¯ ¡ £~6 M4b ´* qgD‬‬ ‫< ‪b+ b‬‬ ‫‪fHx ´* f H fM^+b Gb+ b <KxDK f£ Hb±* f M^´* ibH^1K M4b~{ G fHb G* ,4*2°b+‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪sc¥ |G* cd h 6² jcH^µ* + ,{Jc/ £d-‬‬

‫‪Ďńăŗí ĎĄòĿí Őŀī ôĸĤňńĿí êģîė ŐĿç ĽŎěŎŀĿ Ģĸij ôĸŔķĉ : ŅîĤŀē ņñ ĊŌij‬‬

‫‪ ..‬واﻟﺤﺪاﺋﻖ واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت ﺗﺠﻤﻠﺖ‬

‫ ÷‪ĶģîňńĿí ľļĿ ôŔăîŔē ôŌÿō öĄòěã ôĸĤňńĿíō ôňœĊńĿí Őŀī óĎŃ Ľōŗ ŅŎŔĀŔŀĈĿí ĊijíŎ‬‬‫ ‪õŜĄńĿíō łīîĤńĿîñ õśŎĻäńĿí ôŃŜē ņŃ ĊĻäøĿíō čîĬēŗí ôòķíĎńĿ ĵĎij‬‬‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺴ ــﻴﺎح ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﻓﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﻣﻠ ــﺞ ﺗﺒﺎﻋـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ ‪ -‬و`ول ﻣﺮة‬ ‫ ﺑﻌﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺎﺋﺤﻲ دول‬‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ و ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺗﺒﻮك‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ ﺗﻌﺪ اﻟﻌﺪة ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا`ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑـ ً‬ ‫ـﺪأ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود واﻟﻤ ــﺮور واﻧﺘﻬ ــﺎ ًء‬ ‫ﺑﺎ`ﻣﺎرة ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك‪ :‬إن ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺘﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻮل‬ ‫‪ ٧٠٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘ ــﺮ ﺟﺎﻫﺰة ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وأﻳﻀ ــﺎ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء‬ ‫أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت وﻃ ــﺮق وﻣﻴ ــﺎه‬ ‫وﺻﺤ ــﺔ وﻛﻬﺮﺑ ــﺎء وﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪ :‬إن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ إذا ﺟ ــﺎز اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﻜ ــﻦ ﺧ ــﻼل ‪ ٧٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤ ــﺮ‬ ‫ا`ﺣﻤﺮ ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ ﺳ ــﻤﻮه أن ﺳﻮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎﻫ ــﺰة ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ا`ﺳ ــﺮ ﻣﻌﻮ ًﻻ ﻋﻠﻰ دور ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺒﻮك ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟ ــﻪ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ ﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻟ ﺳﺮ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ *&‪ *5b/ f H fIbH‬‬‫ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪ ·bgG* d~z0 bJ2K^0 f E*¡G*K‬‬ ‫ *‪ yCMyCCC G*^CCCc< + MbI xCC£H&°* CCMxCC: b ~{G‬‬ ‫ ‪ ,x/*¡CC~{G* e¡C /‬‬ ‫ *‪ fCCM4b CC G* fMxCE e¡CC ±‬‬ ‫ *‪ b©(b+ x~z M . £ p§ *5b/ $b+x F fFx~7 x~{G‬‬ ‫ *‪ $b£c~8 – *5b/ Mx: ¶(* b ~{G‬‬ ‫ *‪ yMy G*^c< + ^ D ´* Mx: ex G‬‬ ‫‪ wJ ¯ f E*¡G* ¡ ~|G* ebp~8&* Í :*¡´b+ d£ - fIbH&°*K‬‬ ‫*´ ‪ £~9*4&* ¡ ~8 Ícp ~|H fIbH&°* f /*xH f<x~6 f‬‬ ‫*´|~^‪ £ s- ^ < 4bcg<°* Í + bJw1&* g£G f p´* H fE‬‬ ‫*´ ‪ d~z0 É<(°* tM4b- H Mx ~7 É1 G3K f‬‬ ‫*‪ bI2&* q~9¡´* ¤FKx G‬‬

‫أﺻﺒﺤ ــﺖ وﺟﻬ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك أو ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫أﻣﻠﺞ »ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻓ ــﺮق ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ا`ﺳﻌﺎر وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »اﻟﻌﻄ ــﻮي«‬ ‫أن اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ‬ ‫أﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋﻖ ﻛﺤﺪﻳﻘ ــﺔ ا`ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن وﺣﺪاﺋ ــﻖ ﻣﻨﺘﺰه‬ ‫اﻟﺪﻗ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ إﻧﺎرﺗﻬﺎ وﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻮﺟ ــﻮد اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ‪ ,‬وأﻛ ــﺪ أن‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‬ ‫وزﻳ ــﺎدة اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻒ أﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ‬ ‫وﻋﻤ ــﻞ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﻟﻌﺎب وا@ﻧ ــﺎرة وا`رﺻﻔﺔ‬ ‫وا`ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﺟﻬﺰت‬ ‫ﻣﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﺎ@ﻧ ــﺎرة‬ ‫وا`ﺷ ــﻜﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ وا`ﺷ ــﺠﺎر‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻤﺪة‬ ‫ا@ﻧ ــﺎرة واﻟﻜﻴﺎﺑ ــﻞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺪة ا@ﻧﺎرة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪات‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻨﻮاﻓﻴ ــﺮ واﻟﺤﺪاﺋﻖ‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﺰﻫ ــﺎت‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘ ــﻪ‬ ‫ﺣ ــﺬر ﻗﺎﺋ ــﺪ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒﻮك اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﺜﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﺼﺪون‬ ‫ﺷ ــﻮاﻃﺊ أﻣﻠ ــﺞ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا@ﺟ ــﺎزة اﻻﻟﺘ ــﺰام‬ ‫ﺑﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ ا`ﻣ ــﺎن واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫أو اﻟﻤﺠﺎزﻓ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫دون إدراﻛﻬ ــﻢ ﺑﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻮك اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﺘﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺑﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻟﺘ ــﺰام واﻻﻧﻀﺒ ــﺎط ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »اﻟﺜﻤﺎﻟ ــﻲ« أن ﻗﻴ ــﺎدة‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﺳ ــﺨﺮت ﻛﺎﻓ ــﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﺸﻮاﻃﺊ‬ ‫ﺧ ــﻼل إﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ﺣﻴﺚ إن ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻗﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﺎﺟﺤﺔ إﻻ‬ ‫اﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ أﻻﻣﺒﺎﻻة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪم إﺗﺒﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ و‬

‫أﻓﺎد اﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻓﺮق إﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺳﺎﺣﻠﻲ ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺴ ــﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ وﺳﺎﺋﻂ‬ ‫ا@ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﺒﺤ ــﺮي اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ وا@ﻧﻘ ــﺎذ ) دﺑ ــﺎب‬ ‫ﺑﺤ ــﺮي ‪ .‬ﻟﻨﺸ ــﺎت ﻣﻄﺎﻃﻴ ــﺔ (‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ وأﻫ ــﺎب‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﻤﺮاﻋﺎة اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﺧﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة وأﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺬر أﻟﺴ ــﺒﺎﺣﻪ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻧﻈ ــﺮ ًا ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ وﻋﻤﻖ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺒﺤ ــﺮ أﻟﻘﺮﻳﺒ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ وﻗ ــﺪ وﺿﻌ ــﺖ‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺎت ﺗﺤﺬﻳﺮﻳ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺨﻄ ــﺮة ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻄﻮﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺿ ــﺢ‬ ‫أﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ واﻟﻐ ــﻮص‬ ‫وا`ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺨﻄﺮة ﻛﻤﺎ ﻧﺎﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺗ ــﺮك ا`ﻃﻔ ــﺎل ﺑ ــﺪون ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ذوﻳﻬ ــﻢ وﺣ ــﺬر‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻟﺴﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺦ ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬ ــﺎ وﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺮض‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ وأﻛ ــﺪ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺜﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻮﻟﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒﻮك ﻣ ــﻦ دﻋﻢ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻬﺬه اﻟﺸﻮاﻃﺊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺘ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳﻮاﺣﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك وﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠ ــﺰوار ﺣﺘﻰ ﻳﻘﻀ ــﻮا أوﻗﺎت‬ ‫ﻣﻤﺘﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺰﺧ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳﻮاﺣﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪i‬‬ ‫اﻟﻤﺮواﻧ ــﻲ وﺣﺎﺗ ــﻢ اﻟﻤﺤﻤﺎدي‬ ‫وﻋﺒﻴﺪا‪ i‬ا`ﺣﻤﺪي وﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﺎﻳﺪي‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﻣﻠﺞ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه ا`ﻳ ــﺎم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓ ــﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎح ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ `ﻧ ــﻪ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻤﻢ اﻟﻐﺬاﺋ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻓﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻤﻨ ــﻮا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪t‬ﺛﺎر ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻘﻖ واﻟﻔﻨ ــﺎدق‬ ‫ﻟﻮﺿ ــﻊ ﺣ ــﺪ `ي ﻃﺎﻣ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﻘﻖ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫وﺗﻐﺮﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻒ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﺨﻔ ــﻮا‬ ‫ﺗﺨﻮﻓﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻧﻘ ــﺺ أﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﺸ ــﻘﻖ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك أزﻣ ــﺔ ﻟﺪى اﻟﺴ ــﻴﺎح ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺳﻜﻦ ﻣﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﻟﺼﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﻰء ﺗﺒﻮك‬

‫‪ £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K‬‬ ‫*‪ )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*(<‪fCC£CIbCCjG* ,xCCC G ÉCCCCC‬‬ ‫(‪ ¤ M b F ¤JK f£GbgG* 64*^ G bcH 4bm_g~6° b g/b0 < )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2‬‬ ‫ *‪°‬‬‫‪P‬‬

‫<^‪2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬ ‫‪ib c G f£)*^g+°* fM^ p´b+ b ~{G* f~64^H‬‬ ‫‪ib c G f ~6¡g´*K f£)*^g+°* Mb~| G* f~64^H‬‬ ‫‪ib c G f£)*^g+°* ²* f~64^H‬‬ ‫‪ib c G f£)*^g+°* Ábp´* f~64^H‬‬ ‫‪ib c G f£)*^g+°* fHb G* f~64^H‬‬

‫<^‪ x G* 2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢‬‬ ‫ ‪ ¢ c´* 1^H ^ < b£H ,4K2 CCH q ~zH × 6b H CC64bCC0 fCCDxCC=K 64bp G ~6 $b +‬‬ ‫ ‪ CCCCCCCCCCCCE&°* ¢CCCCCC CCCCCC< ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´bCCCCC+ bCCCCCCCC£CCCCCCCCH i*4K2 hCCCCCC~CCCCCC6‬‬ ‫ ‪ y£+*y+ ,x~{< CCH ibcGb G $¡~9¡ G 9¡0 CCH ibcGb G $b Gb+ b£H i*4K2 z 1‬‬ ‫ ‪fCCCCHÉCCCC~CCCCzCCCCG* CCCCCC)bCCCCCC~CCCCCC6K dCCCCC£CCCCCFxCCCCC- CCCCCCCH CCCCCCMxCCCCCC0 ibCCCCCCMbCCCCCC CCCCCC: ÍCCCCCCCH&bCCCCCCC-‬‬ ‫ *(‪ibCCDbCC~CC9(°* ^ + f£DbF f£)b+x G* i*2*^CC CCG* &bCCC+ ^£ M $b+x G* fFx~7 CCH ^ ~{H 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *(‪fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCC)bCCCC~CCCC6K xCCCCD¡CCCCgCCCC+ Á^CCCCCCCCC´* bCCCCCCD^CCCCCCG* CCCCCH ^CCC CCC~CCC{CCCH 4bCCCCC~CCCCC¦CCCCC0‬‬ ‫ *(‪bN C M4bCC CC CCHK bN C £CC)bCC~CC{CCI(* ¢CC CCcCC´* fCC£CC0ÉCC~CC|CC+ ^CC£CC CCM ^ g H ¤CC~CC6^CC CCJ dCCgCC CCH CCH ^ ~{H 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *& ‪ CC£CC CC CCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*5K ¤CCC+¡CCC~CCCzCCC CCCH CCCCH ¢CCC CCCcCCC´* dCCC0bCCC~CCC8 ¡CCCC CCCCM °‬‬ ‫ ‪fCCC CCC CCC-xCCCH 4*¡CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC6&°*K ÉN CCCCCC£CCCCCCG ,4bCCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCCG ibCCCCCDbCCCCC~CCCCC{CCCCCF dCCCCC£CCCCCFxCCCCC-‬‬ ‫ *& ‪ $b D ¢ c´b+ xD¡gHK f ~6*KK fc~6b H 4*¡~7 ¢ < MK 5bg» c£ ~{-K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫‪ ¢ < × 6b H ibcGb G f H CC+K 2K^CCpCC+ ibcGb G* q~z gG f£DbF f0b~zHK‬‬ ‫*‪ IbH °K ¤<x~7 ~8 CC+K ib ±* £ / H ,x-b~6 4*¡~6&b+ bCC¹K cHK ¥4*xCC0 5bCC< b +K CCE&°‬‬ ‫‪ wD*¡ G* Ìg~z-K f~64^´* f/bp+ ¤ M g~zH ¢ cH 2¡CC/K ^< fGb0 ¯ M4KbmgH Í£ cH 4bm_g~6* H‬‬ ‫‪ LxCC1&°* f£p~|G* ¤0*¡ G*K fM¡ gG*K f£Db G* ,$bCC~CC9(°*K ,4bCCI(°* ÌD¡- H ~{ G*  b§ ¢ c G‬‬

‫‪ É1 ,4*2(ÉG -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫‪ sM4b- H bH¡M x~{< f~z 1‬‬

ŅŜīç

Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ cM4 £¥ H cIy kh 6* c 6 + c 6‬‬ ‫‪ %²* ¤h0 g ¶c+ y G* ¤ < g0*È 6* ±‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪t‬ﺛﺎر ﻋﻦ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﺳ ــﺘﺜﻤﺮت‬ ‫‪ ١٢٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﻓﻲ ﻧﺤﻮ ‪١٠٠‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق ﺣﺘﻰ ا‪t‬ن‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ﺳﻤﻮه أن اﺳﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺮق ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻀﺦ وﻗﻮد‬ ‫وإﺻﻼح ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﺤﺴﺐ‪،‬‬ ‫وأﻛﺪ أﻧﻨﺎ ﺳ ــﻮف ﻧﺴﻤﻊ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺐ ﻋ ــﻦ ﺣﺴ ــﻢ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻄﺮق‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن ﺣﺮﻣ ــﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮق ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻐ ــﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺑﻞ ﺟﻌﻠﻬﺎ رﺣﻠﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻘ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻒ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻬﻞ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻳﻀﺦ اﻗﺘﺼ ــﺎدًا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺟﺪًا‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ أن‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﺶ ﺑ ــﻼده‪ .‬وﺷ ــﺪد ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻄﺮق ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺤ ــﻮر اﻗﺘﺼﺎدي ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ‬ ‫أن اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻳﺨﻔ ــﻒ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ واﻟﺰﺣ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎرات اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺳﺎﺳ ــﻜﻮ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أول أﻣ ــﺲ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ ﻣﺜﺎﻻ‬ ‫ﺣﻴﺎ ﻟﻮ ﻃﺒﻘﺘﻪ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻄﻮره ﻋﻨﺪ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪» :‬إن اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﺑ ــﻼده أﺛﻨ ــﺎء ﺳ ــﻔﺮه‪،‬‬ ‫وﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺟ ــﺰءًا ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا اﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻳﺘﻨﻘﻠ ــﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻬﻢ‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻤﻠﺖ ﺳﻮﻳًﺎ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﻄ ــﺮق‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻣﻊ ﺳﺎﺳ ــﻜﻮ‪ ،‬أﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ `ول ﻳﻨﻘﻠﻮن ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺣﻠﺔ‬

‫ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺘﻌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻔﺮ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل ﺛﻢ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪» :‬ﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ واﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أن ﻳﻔﻘﺪ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑﻼده‪ ،‬وﻳﻨﻈﺮ إﻟ ــﻰ ا`ﻣﺎﻛﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻧﻘﻄﺔ وﺻ ــﻮل«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﺳ ــﺘﺜﻤﺮت ﺑﺎﻟﻤﻠﻴ ــﺎرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا اﻟﻰ أن اﺳﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻫﻲ ﻣﺤ ــﻮر واﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺣﺎزﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ﻛﻤ ــﺎ ﺣﺰﻣﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﺸﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ‪.‬‬

‫‪g¥<c h/²* g¥GK'£ |¶* ± p3£Á ¦ J&²* dG* ¡¥ D‬‬ ‫أﺷﺎد وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ ﺑﺪور اﻟﺒﻨﻚ ا`ﻫﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫و أﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪور اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا اﻟ ــﻰ أن اﻟﺒﻨ ــﻚ ا`ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻧﻤﻮذﺟ ــﺎ ﻳﺤﺘ ــﺬى ﺑ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت وأﻧﻪ ﻳﻤﺘﻠﻚ رﺻﻴﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻬﺎم‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ‬ ‫دﻋ ــﻢ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻖ ا@ﺷﺎدة‬ ‫ﺑﻬﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫وأﻋ ــﺮب وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺒﺬﻟﻬ ــﺎ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا`ﻫﻠﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﻨﻴﻪ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا`ﻫﻠ ــﻲ ﻟﻔ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠ ــﺎد‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻼﺋﻤ ــﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ا`ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫وزﻳﺮاﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻣﺆﺧﺮ ًا اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ i‬ﺑﺎﺣﻤﺪان‬

‫ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺒﻨ ــﻚ‬‫ا`ﻫﻠ ــﻲ واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ أﺑ ــﻮ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫و ﺗﺨﻠ ــﻞ اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﺮض‬ ‫ﻋ ــﻦ أﻫﻢ اﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺒﻨ ــﻚ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﺛ ّﻤ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺒﻨ ــﻚ ا`ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻮﻓﺪ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺑﺄن ذﻟﻚ ﻳﻌﻜﺲ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫ا@ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ ا`ﻫﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑ ــﺪوره‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻪ ﻫ ــﻮ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وﻓﺪ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﻫﻠﻰ ﺑﺎﻟﻮزارة‬

‫إﺣﺪى اﻟﺮﻛﺎﺋﺰا`ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻨﺎﻫﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫و أﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ أﺑﻮاﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﺣ ــﺮص اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺪ ﺣﺎﺟﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎﺗﻪ وﻓﻖ‬

‫آﻟﻴﺎت ﻣُﺤﺪﱠدة وﻣﺪروﺳﺔ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟ ــﻼزم ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺧﺘﺎرﻫ ــﺎ اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‪.‬‬

‫*&‪“,^My+” c/y H ±“¦q/*yG* ^M^0” yT M ¥ ~ G*ÎH‬‬ ‫ﻛﺮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺑﺮﻳ ــﺪة‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺠﻲ »ﺑﺮﻳ ــﺪة أﺻﺎﻟﺔ ‪،«٣٢‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل رﻋﺎﻳﺔ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟ ــﺬي‬ ‫أﻗﻴﻢ ا`رﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﺮاﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮﺑـ ـ ًﺎ ﻋ ــﻦ أﻣﻠ ــﻪ ﺑ ــﺄن ﺗﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻬ ــﺪي‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه `ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻘ ــﺎه اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﻢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر‬ ‫وﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ ا`ﺛ ــﺮ ا`ﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪ ǠƇűȚǍŽȚ NjƁNjƇŽ ǝƵƁǍƳů ȲǾų ȤNjƶŮ ǜŮ ǚƫƸź ǍƸžLjȚ‬ﻧﺠ ــﺎح ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪ .‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا‬ ‫أن ذﻟ ــﻚ ﺳﻴﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ا`ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺮﺟ ــﻮة واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت ﺗﺤﺘﻠﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺮﻳﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ »ﺑﺄن ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ داﺋﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﺤ ــﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻈ ــﻰ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻢ وإﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ واﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤ ًﺎ ورﺋﻴﺴ ــﻴ ًﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬

‫‪ M4£ ¶*4c¥h1² iM£ ~hG* &*^d- ¦ Mc+£H‬‬ ‫*‪c -{)cn+ M{)c G‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﺗﺼ ــﺎﻻت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« اﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ »‬ ‫ﻣﻄ ــﻮري ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻮﺑﺎﻳ ــﻞ«‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺑ ــﺪأت ﻣﺮﺣﻠﺘﻬ ــﺎ ا`وﻟﻰ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ وﻧﺼ ــﻒ ﺗﻠﻘ ــﺖ‬ ‫»ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫اﻟﻬﻮاة واﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﻤﻄﻮرﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻤﺘﺤ ــﺮك‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺒﺪأ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺑﻔﺌﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﻼث )أﻓﻀﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ ،‬أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻜﺮة ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وأﻓﻀﻞ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ( اﺑﺘﺪاء ﻣ ــﻦ ا`ول ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ و ﺣﺘﻰ اﻟـ ‪ ٣٠‬ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ا@ﻋﻼن ﻋﻦ أﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻘﻘﻮا‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺳﻴﺘﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰون اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫وﻫ ــﻲ ‪ ٩٠‬أﻟﻒ دوﻻر ﺑﻮاﻗﻊ ‪٣٠‬‬ ‫أﻟﻒ دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻓﺎﺋﺰ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢٠٠‬ﻃﻠ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﻮاة وﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ا@ﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑ ــﺪأت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﺪﻗﻴ ــﻖ واﻟﻔﺤﺺ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻤﺮﺳ ــﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻓﺎة ﻟﺸ ــﺮوط وأﺣ ــﻜﺎم‬

‫‪ cH^Gc+ *NÎdF c<N yD “ 7^-” M5‬‬ ‫دﺷ ــﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ »زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬ﻓﺮﻋﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫»ﻋﺎﻟ ــﻢ زﻳ ــﻦ« ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻓﺮﻋ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫وﺟﺪة‪.‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن دﺷ ــﻨﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ا`ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺮﻋﻬ ــﺎ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ »ﻋﺎﻟ ــﻢ‬ ‫زﻳ ــﻦ« ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻟﻴﻜ ــﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺎﻛﻮرة‬ ‫ﻟﺴﻠﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ــﺔ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒ ــﺮاك اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟـ »زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ﺑﻤﻤﻴ ــﺰات ﻓﺮﻳ ــﺪة ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫راﺣ ــﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺎﺗﺴ ــﺎع ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺎف ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ‬

‫ ‪ cM4 4c¥ © g¥H£ 0 M4c }H¤ < 3£qh |-“ M£ |G*” ãIc G* e 6cq G ,4K2 ¥‬‬‫*‪,^/ ±gM{¥ ¿(²c+ ¦HË 6(²‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻧﻈﻤﺖ دار اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫دورة ﺗﺪرﻳﺒﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ ا@ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻨﻴﻞ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻤﺤﺎﺳﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ا@ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺿﺎﺑ ــﻂ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟ ــﺪار اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎول اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن ﻓﻲ دورﺗ ــﻪ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﺑﺼﻮرة ﻣﻴﺴ ــﺮة وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺮﻓ ــﺔ ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻣ ــﺪى ﻣﻮاﻛﺒﺘﻬ ــﺎ‬

‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﻨﺎﺗﺠ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي وا@ﺳ ــﻼﻣﻲ و اﻟﻔﺮوق‬ ‫واﻻﺧﺘﻼﻓ ــﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﺨﺘﺘﻤ ًﺎ‬ ‫اﻟﺪورة ﺑﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺼﻴﺮﻓﺔ ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﻬﺪت‬ ‫اﻟ ــﺪورة ﻧﺠﺎﺣـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻟﻤ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ا@ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﻠﺤﻀﻮر وﻧﻘﺎﺷﻬﻢ اﻟﺜﺮي‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ دار اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤ ــﺎل ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ًﻼ ﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ jcMKc ¥FKÈdG* pchI(* ,2cM{G ¤ |- +c 6‬‬ ‫*(¸ ‪ ¤D : £¥ H‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ – اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺼﻨﻌﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ رﻓﻊ اﻟﻘ ــﺪرة ا@ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ا@ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٥‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ »اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ا`ﻋﻤ ــﺎل« )‪ (BMI‬أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋ ــﺎت ا`ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ »ﺳ ــﺎﺑﻚ« ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة إﻧﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ا@ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﺿﻌ ــﺎف‪ ،‬وذﻟﻚ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ١٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻃﻦ ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ ﺑﺤﻠ ــﻮل اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،٢٠٢٠‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃ ــﻦ ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻮﻟﻴﻤ ــﺮات‪.‬‬ ‫‪,‬وﻣ ــﻊ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻨﻤ ــﻮ ا@ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺳ ــﻴﻌﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ »اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ واﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت‬ ‫‪ ،«٢٠١١‬واﻟﺬي ﺳ ــﻴﻌﺮض أﺣﺪث اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﺗﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﻪ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺪﻋﻢ ﻣﺒ ــﺎدرات اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎوﻻت اﻟﻤﺤ ــﺪودة‬ ‫"ﻣﺎﺳﻜﻮ" ـ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻘﻔﻠﺔ ـ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ا@ﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺧﻼل اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ أﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوزت اﻟـ ‪٩٢١‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬أن ﻓ ــﻮز اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻳﻌﻜ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ا@ﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات‪ ،‬ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺴ ــﻤﻌﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺪة ﻟﺪى اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻴﺰﻫ ــﺎ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ واﻻﻟﺘ ــﺰام اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻃﺒﻘ ــﺎ `ﺣ ــﺪث اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ أن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬

‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ إﺳ ــﻜﺎن‬ ‫`ﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة )اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﺔ(‪ ،‬اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا`وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺰاﻧﺎت ﻟﻤﻴﺎه اﻟﺸ ــﺮب ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺻﺒﻴ ــﺎ وﻗﺮاﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا`وﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ وإﻧﺸﺎء ﻣﺼﺒﺎت ﻟﺼﻬﺎرﻳﺞ‬

‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴ ــﻒ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻨﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﺸ ــﺮب ﻓﻲ ﻟﺒﺨﻪ وﺣﻮﻳﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ "اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ" ﻣ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع ا@ﻧﺸﺎءات واﻟﻄﺮق وﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ﺧﺒﺮة ﻳﻤﺘﺪ‬ ‫`ﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ارﺗﺒﻂ اﺳ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺈﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﻧﻔ ــﺬت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬أﺑﺮزﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﻄﺎر اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ اﻧﺘﻬ ــﺎء أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﺛﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺗﺠ ــﺎه دﻋ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴﺰﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ‪،‬‬

‫‪gMx hG* < < g 74K ± 4c }- ¥ ~ G* g Hc/‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫زار وﻓ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺻﻨﺎﻋﺔ ا`ﻟﺒﺎن واﻟﻌﺼﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﻋﺪة دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ ﺑﻤﺠ ــﺎﻻت ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﺣﻀ ــﺮوا ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻐﺬﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ‬

‫وﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻮﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻀ ــﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﻼب‬‫وا`ﺳ ــﺎﺗﺬة‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ أﺑﻮ ﺣﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وراﻓﻘﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋﻴﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻊ وﻗﺴ ــﻢ اﻟﺠ ــﻮدة واﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮاﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت واﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋ ــﻦ ﻛﺜ ــﺐ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط ا@ﻧﺘ ــﺎج وآﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻊ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮاﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ ﺑﺬﻟﻚ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ‪ ١٠٠‬ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺮك‪ ،‬ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ ﻗﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﻨﻮﻋ ــﺖ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫ا`ﻟﻌ ــﺎب وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫وﻓﺮت أﻳﺴ ــﺮ اﻟﺴ ــﺒﻞ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﺑﻔﺌﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻼث‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫‪www.mobily.com.‬‬ ‫‪ sa/apps-award‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرك اﻟﺘﻌ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﻴﺔ وﻃﺒﻴﻌﺔ ﻛﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺸ ــﺮح اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻋﻮﺿ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻜﻞ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣ ًﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫»ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻣﻄﻮري ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ«أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﻜﻞ ﻣﺸﺎرك اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻟﻤ ــﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر أﻓﻀﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬وأﻓﻀﻞ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ @ﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻗﺪ ﺗﺒﻨﺖ‬ ‫أوﻟ ــﻰ اﻟﺪﻋ ــﻮات ﻧﺤ ــﻮ إﻳﺠ ــﺎد‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى ﻋﺮﺑﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟﻠﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻤﺘﺤ ــﺮك‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﺮﻋﺖ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت وﺑﺮﻣﺠﻴﺎت ﻟﻠﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮﻟ ــﺔ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻐ ــﺮض‬ ‫إﺛ ــﺮاء اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ دﻓﻌﻬﺎ‬ ‫@ﻃ ــﻼق ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ » ﻣﻄ ــﻮري‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻮﺑﺎﻳﻞ« ﺳ ــﻌﻴ ًﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫إﺛﺮاء اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺄﻓﻜﺎر‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻣﺘﻄﻮرة‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﻧﺨﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ واﻟﻬ ــﻮاة‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ وﺷ ــﺎرك‬ ‫ﺑ ــﻪ أﺑ ــﺮز اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬ا`ﻣ ــﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻳﺠ ــﺎد ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻧﺤ ــﻮ اﺑﺘ ــﻜﺎر ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ذﻛﻲ وإﻳﺠﺎد اﻟﺴ ــﺒﻞ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴ ًﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴ ًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺘﺠﺮ‬ ‫»ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﺒ ــﻼك‬ ‫ﺑﻴﺮي« اﻟﺬي أﻃﻠﻘﺘﻪ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة‪.‬‬

‫ا@ﻧﺘﺎج ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﺪورة‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أﺑ ــﻮ ﺣﺮﺑ ــﺔ ان اﻟﺤﻠﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ دﻋ ــﻢ ﻣﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰاﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة واﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ وا@ﺑ ــﺪاع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻌﻤﻠﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮاك ﻳﺘﻮﺳﻂ ﻣﻮﻇﻔﻲ »زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﺧﻼل اﻻﻓﺘﺘﺎح‬

‫ﺗﺄﻫﻴﻼ ﻣﻤﺘﺎزا ﻟﺘﺘﻢ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻳﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ــﺔ واﻟﺮاﺣ ــﺔ واﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓ ــﻲ @ﺗﻤ ــﺎم ﺧﺪﻣﺘﻪ‪.‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﺒ ــﺮاك أن »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫ﺧﺼﺼﺖ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰﻳﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ــﺪة واﻟﺪﻣﺎم أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وإﺗﻤ ــﺎم ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﻦ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﻦ ﺗ ــﻢ دﻋﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺄﻓﻀﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت واﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒ ــﺎت اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟﻜﺮام ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟـ‬ ‫»زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬إن اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﻘﺒﻼن ﻋﻤ ــﻼء اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ أﻳﺎم ا`ﺳ ــﺒﻮع ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ وﺣﺘ ــﻰ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻋﺼ ــﺮا‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻋﺼ ــﺮا‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣﺴ ــﺎء‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ أﺗ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﻤﻼء اﻟﻜﺮام وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أرﻗﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ôŔŇŎŇîķ õíčîĘøēí‬‬

‫ﻳﺠﻴﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ :‬زاﻫﺪ ﺑﻦ‬ ‫ذاﻛﺮ *‬ ‫* ﻣﺤﺎم وﻣﺴﺘﺸﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال‪ :‬اﺷﺘﺮﻳﺖ ﻣﺎﺋﺔ رأس ﻣﻦ اﻟﻐﻨﻢ وﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ ﻣﻨﻲ ﺣﻤﻠﻬ ــﺎ وﻧﻘﻠﻬﺎ وﻟﻜﻦ ﺗﺄﺧﺮت ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ ﻟﻈﺮف ﺧﺎص ﺑ ــﻲ وأﺛﻨﺎء ذﻟﻚ ﻣﺎﺗﺖ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٤‬رأﺳ ــﺎ‬ ‫ﻓﻄﻠﺒ ــﺖ ﻣﻨ ــﻪ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻜﻮﻧ ــﻲ ﻟﻢ اﻧﺘﻘ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺒﻴﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻮزﺗﻲ ﻓﺮﻓﺾ ﻓﻤﺎ اﻟﺤﻞ ؟‬ ‫* ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ – i‬اﻟﺨﺮج‬ ‫أﺧﻲ اﻟﺴﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻣﺤﻞ ﺧﻼف ﺑﻴﻦ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ رﺣﻤﺔ‬ ‫ا‪ i‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ واﺧﺘﺎر ﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻦ وﻣﻨﻬﻢ ﺷﻴﺦ ا@ﺳﻼم‬ ‫اﺑ ــﻦ ﺗﻴﻤﻴ ــﺔ رﺣﻤﻪ ا‪ i‬أن ﺿﻤﺎن اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻟﻠﻤﺒﻴﻊ إذا ﺗﻠﻒ ﻣﻨﻮط‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﺧﻼﻓ ًﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﻬﻮر ﻣﻦ اﻟﺤﻨﺎﺑﻠ ــﺔ وﺑﻬﺬا إن ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﻠﻒ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻓﻬﻮ ﻣﻦ ﺿﻤﺎﻧﻪ ‪ ،‬وإﻻ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﺎن‬ ‫اﻟﺒﺎﺋﻊ وواﻓﻘﻪ اﺑﻦ اﻟﻘﻴﻢ رﺣﻤﻬﻤﺎ ا‪ ) . i‬أﻋﻼم اﻟﻤﻮﻗﻌﻴﻦ ‪( ٣٦/٤‬‬ ‫`ن اﻟﻀﻤ ــﺎن واﻟﺘﺼﺮف ﻻ ﻳﺘﻼزﻣ ــﺎن ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻠﺰم ﻣﻦ ﺟﻮاز ﺗﺼﺮف‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﺿﻤﺎﻧﻪ ﻗﻴﺎﺳ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮاﺋﺢ ﺣﻴﺚ ﻳﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻣﻊ أن اﻟﻤﺸﺘﺮي ﻛﺎن ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل ﺷ ــﻴﺦ ا@ﺳﻼم اﺑﻦ ﺗﻴﻤﻴﺔ ‪ :‬وأﺻﻮل اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺗﻮاﻓﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻀﻤﻮﻧﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺨﺺ ﻛﺎن اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ‪ :‬ﻛﺎﻟﻤﻐﺼ ــﻮب واﻟﻌﺎرﻳﺔ ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺟﺎز اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻴﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺼﺮف ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻤﺎﻟﻚ ‪ :‬ﻟﻪ أن ﻳﺘﺼﺮف ﻓﻲ اﻟﻤﻐﺼﻮب‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺎر ﻓﻴﺒﻴﻊ اﻟﻤﻐﺼﻮب ﻣﻦ ﻏﺎﺻﺒﻪ ‪ ،‬وﻣﻤﻦ ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻠﻴﺼﻪ‬ ‫ﻣﻨﻪ ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻣﻀﻤﻮﻧ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎﺻﺐ ‪.‬ﻓﺈن ﺷ ــﻴﺦ ا@ﺳﻼم ذﻛﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺮد ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻞ اﻟﻀﻤﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ ‪:‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻌﻞ اﻟﺘﺼﺮف ﺗﺎﺑﻌـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻀﻤﺎن ﻓﻘﺪ ﻏﻠﻂ ﻓﺈﻧﻬ ــﻢ ﻣﺘﻔﻘﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻣﻨﺎﻓ ــﻊ ا@ﺟ ــﺎرة إذا ﺗﻠﻔﺖ ﻗﺒﻞ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ ﺿﻤﺎن اﻟﻤﺆﺟﺮ ‪ ،‬وﻣﻊ ﻫﺬا ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ أن ﻳﺆﺟﺮﻫﺎ ﺑﻤﺜﻞ‬ ‫ا`ﺟ ــﺮة ‪.‬أﻳﻀـ ـ ًﺎ أن اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻻ ﻳﻀﻤﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﻜ ــﻦ `ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻔﺮط ﻗﺎل‬ ‫اﺑ ــﻦ ﺗﻴﻤﻴ ــﺔ ‪ :‬وﻫﺬا ﻇﺎﻫﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﺒﺎﺋﻊ إذا‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﻨﻪ ﺗﻔﺮﻳﻂ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ وإﻧﻤﺎ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي‬ ‫ﻛﺎن إﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻀﻤ ــﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺮط أوﻟﻰ ﻣﻦ إﺣﺎﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻟﻢ ﻳﻔ ــﺮط ‪ ،‬وﻟﻬﺬا اﺗﻔﻘ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ا@ﺟﺎرة‬ ‫‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻟﻮ ﻓﺮط ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻠﻔﺖ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻤﺎﻧ ــﻪ ‪ ،‬وﻟﻮ ﺗﻠﻔﺖ ﺑﻐﻴ ــﺮ ﺗﻔﺮﻳﻂ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺿﻤ ــﺎن اﻟﻤﺆﺟﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺎوى ‪٢٣٩/٣٠‬‬ ‫ﻟﺬا أرى أن اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻣﺎ دام اﻟﺒﺎﺋﻊ أذن ﻟﻚ ﻓﺎﻟﻤﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﺿﻤﺎﻧﻚ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*(‪ id |G* Ï+ ^ dG* ,5c/‬‬ ‫‪ ^0&²*K‬‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬ ‫‪þijĎĬĿí‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫ـﺬاق وَ اﺣﺪ ﻓﻲ ُﻛ ﱢﻞ أﻧﺤَ ــﺎء اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ‪،‬‬ ‫أ ﱠﻳ ــﺎم ا`ﺳ ــﺒﻮع ﻻ َﺗﺒﺪو ﺑ َﻤ ـ ٍ‬ ‫ﺑﻤﺬاق َﺧﺎص‪،‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻟﻌَﺎ َﻟ ــﻢ ا@ﺳـ ـ َﻠﺎﻣﻲ ﻳَﺒﺪو ﻳَﻮم اﻟﺠُ ﻤﻌ ــﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ﻳَﺒﺪو َﻳ ــﻮم ا`ﺣﺪ َﻟﻪ َﻧﻜﻬﺔ ﻣُﻤﻴّﺰة‬ ‫ﻻ َﻳﺸ ــﻌﺮون ﺑﻬ ــﺎ إ ﱠﻟﺎ ﻓﻲ ﻫَ ــﺬا اﻟﻴَﻮم‪ ،‬و َﻧﻈ ــﺮ ًا `نﱠ اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ‬ ‫إﺟﺎزاﺗﻪ وأﻳﱠﺎم اﻟﻌَﻤﻞ‬ ‫ﻳَﺘﻘ ــﺎرب‪ ،‬ﻓﻴَﺠﺐ أن َﺗﺘﻘﺎرب أﻳﻀ ًﺎ َ‬ ‫ﻓِﻴﻪ‪ ` ،‬ﱠﻧﻪ أﺻﺒَﺢ ﻋَﺎﻟﻤ ًﺎ ﻣُﺮﺗﺒﻄ ًﺎ ﺑَﻌﻀﻪ ﺑﺒَﻌﺾ‪َ ،‬ﺷ ــﺎء َذﻟﻚ‬ ‫ﻣَﻦ َﺷ ــﺎء‪ ،‬وأﺑَﻰ ﻣَﻦ أﺑَﻰ‪ ،‬و َﻗﺒﻞ َﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻛَﺘﺒﺖُ ﻓﻲ ﻫَ ﺬه‬ ‫اﻟﺠﺮﻳ ــﺪة ﻣُﻄﺎﻟﺒ ًﺎ ﺑﻤُﺤﺎوﻟﺔ اﻟ ﱠﺘﻘﺎ ُرب ﻣَﻊ اﻻ ّﺗﺠﺎه اﻟﻌَﺎ َﻟﻤﻲ‬ ‫َ‬ ‫إﺟﺎ َزاﺗ ــﻪ ا`ﺳ ــﺒﻮﻋﻴّﺔ‪ ،‬ﺣ ﱠﺘ ــﻰ ﻻ َﻧﺨﺴ ــﺮ أﻛ َﺜ ــﺮ َﻣ ﱠﻤ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ َ‬ ‫وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻟ َﺬا آﻣﻞ ﻣِ ﻦ أﻫﻞ اﻟ َﻘ َﺮار‬ ‫َ‬ ‫َﺧﺴﺮﻧﺎه ﻓﻲ ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ َﺗﻜﻮن إﻣﱠﺎ‬ ‫ا@ﺟ ــﺎ َزة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺤﻮَ ا َرات أن ﻳُﻨﺎﻗﺸ ــﻮا أﻣﺮ َ‬ ‫ا@ﺟ ــﺎزة‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﺖ‪` ،‬نﱠ َ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ وا`ﺣ ــﺪ‪ ،‬أو اﻟﺠُ ﻤﻌ ــﺔ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ َﻟﻴ ــﺲ َﻟﻬ ــﺎ ﻣَﺤﻞ ﻓ ــﻲ إﻋـ ـ َﺮاب اﻟﺠُ ﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﻮَ ﺿﻌﻬ ــﺎ َ‬ ‫اﻟ َﻜﻮﻧﻴّﺔ‪َ ،‬ﻛﻤﺎ أنﱠ ﻳَﻮم َ‬ ‫إﺟﺎزﺗﻨﺎ ا‪t‬ن‪-‬‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪-‬اﻟﺬي ﻫﻮ َ‬ ‫َﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪِ أي ﻣﺰﻳﺔ ﺳ ــﻮى أ ﱠﻧ ــﻪ اﻟﻴَﻮم اﻟﺬي َﻗﺒﻞ اﻟﺠُ ﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫َﺻﺤﻴ ــﺢ أنﱠ ا`ﻋ َﻤ ــﺎل ُﺗﻌﺮض ‪َ -‬ﻛﻤﺎ َﺟﺎء ﻓ ــﻲ ا`ﺛﺮ‪ -‬ﻳَﻮم‬ ‫واﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬و َﻟﻜﻦ إ َذا أﻋﻄﻴﻨﺎ َ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ َ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ َﺷ ــﻴﺌ ًﺎ‬ ‫ﻣِ ــﻦ ا@ﺟ َﻠ ــﺎل واﻻﺣﺘـ ـ َﺮام؛ ﻳَﺠﺐ أن ُﻧﻌﻄﻴ ــﻪ أﻳﻀ ًﺎ ﻟﻴَﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‪ ` ،‬ﱠﻧﻪ ﻣُﻤﺎﺛ ــﻞ َﻟﻪ ﻓﻲ ا`ﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أ َرى أن َﺟﻌﻞ‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻴﻪِ ﻋِ ﺪﱠة ﻣُﻜﺎﺳ ــﺐ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ا@ﺟ ــﺎزة ﻳَﻮﻣ ــﻲ اﻟﺠُ ﻤﻌ ــﺔ ﱠ‬ ‫أو ًﻻ َﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟ َﻔﺠﻮة ﺑَﻴﻨﻨﺎ وﺑَﻴﻦ اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ‪` ،‬نﱠ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﺒﻨﻮك و ُﻛ ّﻞ اﻟﺪﱠواﺋﺮ ُﺗﻐﻠﻖ ﻳَﻮﻣﻲ َ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠُ ﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬ﻓ ــﺈنﱠ اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ ﻳَﻜﻮن َﻗ ــﺪ د َ​َﺧﻞ‬ ‫وإذا َﻓﺘﺤ ــﺖ َﻳ ــﻮم ﱠ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ وا`ﺣﺪ‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ َﺗﻜﻮن ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ َ‬ ‫إﺟ ــﺎزة ﻳَﻮﻣﻲ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫اﻧﻘﻄﺎﻋﻨﺎ ﻋَﻦ اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ َﺗﺒﻠﻎ أرﺑﻌﺔ أﻳﱠﺎم‪ ،‬ﻓﻲ ِﺣﻴﻦ أنﱠ ا`ﻳﱠﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ َﻧﻌﻤ ــﻞ ﻓِﻴﻬﺎ ﻣَﻊ اﻟﻌَﺎ َﻟ ــﻢ َﻓﻘﻂ َﺛﻼﺛﺔ أ ﱠﻳ ــﺎم‪ ،‬وﻫَ ﺬا ﻣِ ﻦ‬ ‫ا@ﺟ ــﺎزة أﻛ َﺜﺮ ﻣِ ﻦ أﻳﱠﺎم‬ ‫اﻟﻌ َ​َﺠ ــﺐ اﻟﻌ َُﺠﺎب‪ ،‬أن َﺗﻜﻮن أﻳﱠﺎم َ‬ ‫ا@ﺟﺎزة؛ أنﱠ‬ ‫اﻟ َﻌﻤ ــﻞ وا@ﺟﺎدَة‪ ،‬وﻣِ ﻦ َﻓﻮاﺋﺪ َﺗﻐﻴﻴ ــﺮ وَ ﻗﺖ َ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻤ ّ‬ ‫ُﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟﻤ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﱠ‬ ‫‪¢‬‬ ‫ُﻮﻇﻔﺎت؛ ﺳﻴُﺤﺒﻮن‬ ‫إﺟﺎزة‪ ،‬و َﻟﻴﺲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳَﻮم اﻟﺠُ ﻤﻌﺔ‪ ` ،‬ﱠﻧﻪ ﺳﻴَﻜﻮن ﺑﺪاﻳﺔ َ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﱠ‬ ‫َﻛﻤﺎ ﻫﻮ ا‪t‬ن‪ ،‬وﻣِ ﻦ ﻫُ ﻨﺎ ﺳ ُﻨﺮﺣﱢ ﻞ ُﻛ ْﺮه ‪¢‬‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺎﺳﺐ‪!..‬‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ...‬إﻟﻰ آﺧﺮ ﻫَ ﺬه اﻟ َﻤ َﻜ ِ‬ ‫إ َﻟﻰ ﱠ‬ ‫أﻣﱠﺎ َ‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ ﻓ َﻠﻴﺲ ﻫُ ﻨﺎك َﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ُﺗﺬﻛﺮ‪ ،‬ﺳﻮى أنﱠ‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ اﻟﻤُﻄﺮب »ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه« ‪-‬ﻗﻤّﺼﻪ ا‪َ i‬ﺛﻮب اﻟﻌَﺎﻓﻴﺔ‪-‬‬ ‫اﻟ ُﻤﺴـ ـ ﱠﻤﺎة »ﻟﻴﻠﺔ ﺧﻤﻴﺲ« ﺳ َﺘﻔﻘﺪ ﺑَﺮﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬وﺳ َﺘﺘﺤﻮّ ل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‪َ ،‬ﻛﻤﺎ أنﱠ اﻟ ﱠﻨﺎس ﺳ ــﺘﺮﺟﻊ إﻟﻰ‬ ‫أﻏﻨﻴ ــﺔ ﻣُﻨﺘﻬﻴ ــﺔ ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤَﺎع `ﻏﻨﻴﺔ َﻗﺪﻳﻤﺔ َ‬ ‫ﻟﻄﻼل َﻣﺪﱠاح ‪َ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ -i‬ﻳَﻘﻮل‬ ‫ﻓِﻴﻬ ــﺎ‪» :‬أﻏﻠﻰ اﻟﻠﻴﺎﻟﻲ َﺗﺮاﻫ ــﺎ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣَﺬﻛﻮرة ﺑﺄوّ ل‬ ‫اﻟﺪ‪¢‬ﻧﻴﺎ و َﺗﺎﻟﻴﻬﺎ«‪!..‬‬ ‫َﺣﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ اﻟ َﻘ ــﻮل‪ :‬إنﱠ ﻫَ ﺬا اﻗﺘ َﺮاح أﺗﻤ ﱠﻨ ــﻰ أن ﻳَﺠﺪ َﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ َﻛﺎن‬ ‫ﻟﻠ ﱠﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‪` ،‬نﱠ َﺗﺤﺪﻳ ــﺪ َﻳ ــﻮم َ‬ ‫ا@ﺟ ــﺎزة ﻓ ــﻲ ﱠ‬ ‫َﺨﺼﻨﺎ َﻧﺤ ــﻦُ َﻓﻘﻂ‪ ،‬أﻣﱠﺎ ا‪t‬ن ‪-‬ﻓ ــﻲ ﻋَﺼﺮ اﻟﻌَﻮﻟﻤﺔ‬ ‫أﻣ ــﺮ ًا ﻳ ّ‬ ‫و َﺗ ُ‬ ‫إﺟﺎزﺗﻨﺎ ﻳَﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄﻣﺮ‬ ‫ﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ‪ ،-‬ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺢ أﻣ ــﺮ َ‬ ‫إﺟ ــﺎزة ﺟﻴﺮاﻧﻨ ــﺎ‪َ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ آﻣ ﱠﻨﺎ ﺑ ــﺄنﱠ اﻟﻌَﺎ َﻟ ــﻢ َﻗﺮﻳﺔ وَ اﺣﺪة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫إﺟﺎزﺗﻪ أﻳﻀ ًﺎ وَ اﺣﺪة‪.!..‬‬ ‫ﻓﻴَﺠﺐ أن َﺗﻜﻮن َ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪p*y ¶*K $*y 6(²* ,{n H‬‬

‫ﻛﻠﻤ ــﺎ أﻗﺒ ــﻞ ﺷ ــﻬﺮ رﺟ ــﺐ ﺗﺬﻛﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻌﺠ ــﺰة اﻟﺘﻲ ُأﺳ ـ ِـﺮي ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴﻴﺪي رﺳ ــﻮل ا‪ i‬ﺻﻠﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وآﻟ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ‪ -‬إﻟ ــﻰ ﺑﻴ ــﺖ اﻟﻤﻘ ــﺪس‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل رﺑﻨﺎ ﻋﺰ وﺟﻞ‪) :‬ﺳ ــﺒﺤﺎن‬ ‫اﻟﺬي أﺳﺮى ﺑﻌﺒﺪه ﻟﻴ ًﻼ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا`ﻗﺼﻰ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺎرﻛﻨﺎ ﺣﻮﻟﻪ ﻟﻨﺮﻳﻪ ﻣﻦ آﻳﺎﺗﻨﺎ إﻧﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻴﻊ اﻟﺒﺼﻴﺮ( وﻓﻲ ا‪t‬ﻳﺔ اﺷﺎرة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺮاج اﻟﺬي ﺗﻢ إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎوات‬ ‫ﻓ ــﺎ‪ i‬ﻳﻘﻮل‪):‬ﻟﻨﺮﻳﻪ ﻣ ــﻦ آﻳﺎﺗﻨﺎ( وﻗﺪ‬ ‫ﺿﻤ ــﺖ اﻟﺼﺤﺎح ﻗﺼﺔ ﻫﺬا اﻻﺳ ــﺮاء‬ ‫واﻟﻤﻌﺮاج ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن ﺳﻴﺪي رﺳﻮل‬ ‫ا‪ - i‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وآﻟﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫واﻟﻤﺆﻣ ــﻦ ﺣﻘـ ـ ًﺎ ﻫﻮ ﻣ ــﻦ ﻳﺼﺪق ﻣﺎ‬‫ﺣﻜﺎه رﺑﻨﺎ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ ا`رﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪس‪ ،‬وﻣﺎ ﺣﻜﺎه ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ اﻟﺮﺳ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺮاج‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘ ــﺪس إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻤﺎوات‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺪرة اﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻰ‪ ،‬ﺑﺮوﺣ ــﻪ‬ ‫وﺟﺴ ــﺪه ﻣﻌـ ـ ًﺎ ﻓﺮﺑﻨﺎ ﻋ ــﺰ وﺟﻞ ﻳﻘﻮل‬ ‫‪):‬إﻧﻤ ــﺎ أﻣﺮه إذا اراد ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ ان ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻛﻦ ﻓﻴﻜﻮن* ﻓﺴ ــﺒﺤﺎن اﻟﺬي ﺑﻴﺪه‬ ‫ﻣﻠﻜﻮت ﻛﻞ ﺷﻲء( وا‪ i‬ﻋﺰ وﺟﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻦ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﻮن وأودﻋﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻘﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ان ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت اذا اراد‪،‬‬

‫واﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻳﻔﺮز اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫ﻓﻴﻪ أﻟﻮاﻧ ًﺎ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت اﺷ ــﺒﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺑﺎﻟﻤﻌﺠﺰات‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻔﻀ ــﺎء ﻣﻤﻜﻨ ــﺎ واﻟﺴ ــﻴﺮ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻮر ًا‪ ،‬وﺑﻠﻮغ اﻟﻘﻤ ــﺮ واﻟﻜﻮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋ ــﻦ ﻛﻮﻛﺐ ا`رض ﺑﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ أﻣﺮ ًا ﻋﺎدﻳ ًﺎ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫ﻗ ــﺪرة اﻟﺒﺸ ــﺮ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟ ــﻚ‪ ،‬إذن ﺑﻘﺪرة ﺧﺎﻟ ــﻖ اﻟﻜﻮن‬ ‫واﻻﺣﻴ ــﺎء‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻳﺸ ــﻜﻚ ﻓ ــﻲ وﻗﻮع‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﺣﺪث‪ ،‬إﻣ ــﺎ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎ‪i‬‬ ‫ورﺳ ــﻮﻟﻪ ‪ -‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ أﺻ ـ ًـﻼ‪ ،‬واﻣ ــﺎ اﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﺮب إﻟﻰ‬‫ذﻫﻨ ــﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﻐﻠﻮﻃ ــﺔ ﻻ ﺗﺄﺧ ــﺬ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﺎ ﻗﺪرة اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ‪،‬‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﺤ ــﺪث اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺘﺒ ــﺮ ﺑ ــﻪ ا‪ i‬ﻗ ــﻮة إﻳﻤ ــﺎن اﺗﺒ ــﺎع‬ ‫ﺳﻴﺪﻧﺎ رﺳ ــﻮل ا‪ -i‬ﺻﻠﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وآﻟ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬ﻓﻠﻌ ــﻞ رﺑﻨ ــﺎ أراد أن‬ ‫ﻳﺒﻠ ــﻮ وﻳﺨﺘﺒﺮ ﻣﺪى ﺻ ــﺪق إﻳﻤﺎﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺪى ﺛﺒﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﻢ‪ ،‬و`ﻧﻬﻢ‬ ‫آﻣﻨ ــﻮا ﺑﺄن اﻟﺮﺳ ــﻮل‪ -‬ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم‪ -‬ﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻧﻘﻞ إﻟﻴﻬ ــﻢ ﺧﺒﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎء‪ ،‬واﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ i‬اﻟ ــﺬي ﺛﺒ ــﺖ‬ ‫ﺻﺤ ــﺐ ﺳ ــﻴﺪي رﺳ ــﻮل ا‪ - i‬ﺻﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ورﺿ ــﻮان ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‬ ‫ ﻓﺼﺪﻗ ــﻮا ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳ ــﻤﻌﻮا‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ‬‫ﺷ ــﻜﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮﻛﻮن ﻓﻲ رواﻳﺘﻪ‪ -‬ﻋﻠﻴﻪ‬

‫‪ýíĎij ÑíĊòī‬‬ ‫‪IJœĎĘĿí‬‬ ‫‪21488 ΓΪΟ 35485 Ώ.ι‬‬ ‫‪6407043 βϛΎϓ‬‬ ‫‪Alshareef_a2005@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻟﻠﺤﺪث‪ ،‬ﺟﻠﻰ رﺑﻨﺎ‬ ‫ﻟﺴﻴﺪي رﺳﻮل ا‪ -i‬ﺻﻠﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪ -‬اﻟﺼﻮرة ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح ﺗ ــﺎم‪ ،‬ﻓﻮﺻﻒ ﻟﻬﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣ ّﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس‪ ،‬وﻣﺎ‬

‫رآه ﻓﻴ ــﻪ ﺣﻴﻦ وﺻﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺎن وﺻﻔﻪ‬ ‫ﺑﺪﻗ ــﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻬ ــﺎ ﺧﺎﺑ ــﻮا‬ ‫وﺧﺴ ــﺮوا‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻌﺠﺰة‬ ‫وﻣ ــﺎ رأى ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻴﺪي رﺳ ــﻮل ا‪-i‬‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وآﻟ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎف وﺣ ــﺪه‬ ‫روى ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻴﺤﻴ ــﻦ ٍ‬ ‫ﻟﻤﺎ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻟ ــﻮ أن اﻟﻨ ــﺎس أﻋ ــﺎدوا ﻗﺮاءﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا`ﻳﺎم‪ ،‬ﻻﺳ ــﺘﻔﺎدوا دروﺳ ــﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮون ﺑﻬ ــﺎ إﻳﻤﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﺤﺜﻮن‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻫﻤﻤﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺔ ا‪ i‬ﻋﺰ‬ ‫وﺟﻞ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ا`ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺠﺰة‪ ،‬إذا ﺟ ــﺮدت وﺣﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻟﻰ ﺷ ــﺮﺣﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺮاﺳﺨﻮن‬ ‫ﻏﻨﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮوى ﻣﻦ ا`ﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔ ــﺔ أو اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﻫ ــﺬا ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻤ ــﺎء أﺟ ــﻼء‬ ‫ﻳﺤ ــﺬرون اﻟﺒﺪﻋﺔ وﻳﺘﺒﻌﻮن اﻟﺴ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ﺳ ــﻴﺪ اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻔ ــﻰ‪ ،‬ﺑﺄﺑﻲ وأﻣﻲ ﻫﻮ رﺳ ــﻮل‬ ‫ا‪ ،i‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وآﻟ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻠ ــﻢ ﻣﻌﺠ ــﺰ ﻳﻨﺒ ــﺊ ﻋ ــﻦ إﻛ ــﺮام ﻟ ــﻪ‬ ‫أﺧﺘﺼﻪ ﺑﻪ رﺑﻪ‪ ،‬دون ﺳ ــﺎﺋﺮ ا`ﻧﺒﻴﺎء‬ ‫واﻟﺮﺳﻞ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ ﺑﻪ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻐﻪ ﻏﻴﺮه ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ أراه‬ ‫ا‪ i‬ﻓﻲ رﺣﻠﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺎﺋﺐ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺮه‬ ‫ﻏﻴ ــﺮه رأي اﻟﺠﻨﺔ واﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻧﻘﻞ إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ رأى‪ ،‬ﻳﺤﺬرﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻳﺮﻏﺒﻨﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻛﻞ أﻣﺮه ﺳ ــﻴﺪي ﺧﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ أﺣﺪاث ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻘﺪوة‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺼﺎﻟﻨﺎ ﺑﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم ﻧﻘﺮأ‬ ‫أﺣﺪاﺛﻬﺎ وﻧﺮدد ﻣﻌﺠﺰاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻢ ﻧﺪرك‬ ‫ﺑﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻻﺳﻼم‪ ،‬وﻗﺼﺺ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻧﺴ ــﺘﻠﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺮاءة‬ ‫ﺷ ــﻤﺎﺋﻠﻪ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺣ ــﺮص ا`ﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮواﻳﺔ ﻋﻦ ﺻﺤﺒﻪ رﺿﻮان‬ ‫ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺗﻐ ــﺬي اﻟ ــﺮوح وﺗﺮﺷ ــﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺆدي إﻟ ــﻰ رﺿﻮان‬ ‫ا‪ ،i‬واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺬﻛﺎر ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﺋﻞ وﺻ ــﻮر ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮة ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻗﺼ ــﺔ ا@ﺳ ــﺮاء واﻟﻤﻌ ــﺮاج‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬه ا`ﻗﻮات ﺑﻘﺮب ﻗﺪوم ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن‪ ،‬ﺗﺮﻏﻴﺒ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﻋﺔ وﻧﺒﺬا‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺼﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﻠﻪ‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻳﺴﺘﺬﻛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ رﺟﺐ‪ ،‬ﻻ ﻟﻴﺠﻌﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﻋﺒﺎدة‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻳﺴﺘﺬﻛﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ا‪ -i‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وآﻟﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻘﻮق ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻦ اﺗﺒﻌﻮه اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻫ ــﻢ أﺣ ــﻖ اﻟﻨ ــﺎس ﺑﺎﻟﻔ ــﺮح ﺑﺄﻳﺎﻣ ــﻪ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ -‬ﻓﻔﻲ أﺣﺪاث‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﺣﺒـ ـ ًﺎ ﻟﻪ ﺛﻢ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﺗﺒﺎﻋ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﺟﺎء ﺑﻪ‪ ،‬ﺗﻠ ــﻚ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎء وﻫﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺔ ﻓﻬﻞ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺪرﻛ ــﻮن ﻟﻬ ــﺬا ﻫﻮ ﻣﺎ أرﺟ ــﻮه وا‪i‬‬ ‫وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫‪¦+y G* E£¶*K Ã*yM²* ^M^ hG* cMT 4£ 6‬‬

‫ﻣﻄﻠ ــﻊ ﺣﺪﻳﺜﻨ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻄ ــﻮرات‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺴﻮري وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺣ ــﻮل ﻋﻘ ــﺪ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺳُ ــﻤﻲ ﺑﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق‬ ‫ﺳﻤﻴﺮاﻣﻴﺲ ﻓﻲ دﻣﺸﻖ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻤﺎه‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻮن اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺸ ــﺎوري ا`ول‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ‪ ,‬وﻓﺸ ــﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﺿﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﻟﻔ ــﻚ اﻟﻀﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺨﺎﻧ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻫﻮ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻮة‬ ‫ا@رادة اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﻗﻴﺎدﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ –‬ ‫اﺗﺤ ــﺎد اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺎت اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ – اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﺪن وﻧﻮاﺣﻲ اﻟﻘﻄ ــﺮ واﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا@ﻋﻼن اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓﻠ ــﻢ ﻳﻜ ــﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳُﺨﺘﺘ ــﻢ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺣﺮ ّﻛﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺣﺸﻮدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪن ﻟﻠﺘﻨﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫وإﻋ ــﻼن اﻟﺮﻓ ــﺾ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﻟ ــﻪ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﺑ ــﺎدروا @ﻋ ــﻼن اﻟﺮﻓ ــﺾ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ وﺑﻌﺪ ﺻﺪور ﺑﻴﺎﻧﻪ‬ ‫واﺧﺘﺘﺎﻣ ــﻪ ‪ ,‬ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ رﻓ ــﺾ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺑﺮز ﻗﻴﺎدات ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪاﺧﻞ وﻫﻤﺎ‬ ‫ﺷﻴﺒﺔ اﻟﺤﻘﻮق ا`ﺳﺘﺎذ ﻫﻴﺜﻢ اﻟﻤﺎﻟﺢ‬ ‫وا`ﺳﺘﺎذ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻮدات اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻟﺤﻖ ﺑﻬﻢ ا`ﺳ ــﺘﺎذ ﻋ ــﺎرف دﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻧﻌﻘ ــﺎد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ‪ ,‬وﻟﻘ ــﺪ ﻗﺮأتُ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻘﺎل ﻟ ﺳﺘﺎذ إﻳﺎد ﺷﺮﺑﺠﻲ‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ أﻋﻄﺖ‬ ‫ﺧﻼﺻﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﺑﺄن اﻟﻨﻈﺎم ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻤﺎرس ﻧﺸ ــﺎﻃ ًﺎ ﻣﺤﻤﻮﻣﺎ ﻣﻦ داﺧﻠﻪ‬ ‫وﺣَ ّﻀﺮ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﻣﺪﻋﻮة وﻓﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫وأﺟﺮى ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻘﺎءات إﻋﻼﻣﻴﺔ ‪ ,‬وﻣﻊ‬ ‫أن ا`ﺳ ــﺘﺎذ ﺷ ــﺮﺑﺠﻲ ﻟ ــﻪ رأي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻠﺤﻘﻮق اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫إ ّﻻ ا ّﻧ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﺑﺠ ــﻼء أنّ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﺿﻄﺮ ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻪ ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻌﻠ ــﺖ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة إﻟﻰ ﻓﺴ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل داﺧﻠﻴﺎ ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﺿﻄﺮاب ﻛﺒﻴﺮة وﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﺴﺢ ﻛﺎن‬ ‫ﻫﻼﻣ ــﺔ إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ‪ ,‬دﺧ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ زﺧ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺑﺸ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ زﻓ ــﺔ إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻘﺒﻮل ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻃﺮاف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ أنّ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﻮا أﻧﻬ ــﻢ رﻓﻀ ــﻮا أن ُﻳﺴـ ـ ّﻠﻤﻮا‬ ‫وأﻋﻠﻨﻮا ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﺴ ــﺤﺐ اﻟﻘﻮات‬ ‫ا`ﻣﻨﻴﺔ إ ّﻻ أﻧﻬﻢ اﻋﺘﺮﻓﻮا ﺑﺎن اﻟﺰﺧﻢ‬ ‫ا@ﻋﻼﻣﻲ اﻟﺬي ﻓﺮﺿﻪ اﻟﻨﻈﺎم ﻫﻴﻤﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺜﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻴﺎ وﺻﻨﺎﻋﺘﻪ ﻟﻔﺴﺢ أﺟﻮاء ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﺧﺘﻨﺎق‬ ‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ‪ ,‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪة واﻟﺘﻲ ﺣﺮ ّﻛ ــﺖ ﺗﻬﺪﻳﺪات‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ إﻳﺮان وﺣﺰﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺿ ــﺪ ﻛﻞ ا`ﻃﺮاف‬ ‫ا@ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ا`ﺧﺮى اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﺻﻄﺪاﻣ ــﻪ داﺋﻤ ــﺎ ﺑﻘ ــﻮة ا@رادة‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻗﻴﺎدﺗﻬ ــﺎ اﻟﺜﻮرﻳ ــﺔ ‪ ,‬ﻫُ ﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﺄزق اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟ ــﺬي واﺟ ــﻪ اﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻤﻴﺮاﻣﻴﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أي ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى و َﻓﺮﺿ ــﺖ‬ ‫ا@رادة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺜ ــﻮرة ﻣﻮﻗﻔﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤ ــﻮم اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ وأﺣﺮﺟ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻇﻬ ــﺮوا ﺑﺼﻮرة‬

‫‪ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬ ‫‪mohanahubail@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٣٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ أﻣﺎم دﻣﺎء اﻟﺸ ــﻬﺪاء وﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﺼﻮرة ﻣﺠﺪد ًا أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻖ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا@ﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻌﺮب ﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄ ّﺛ ــﺮ رﻏ ــﻢ ﻣﻮﻗﻔﻬ ــﻢ اﻟﺴ ــﻴﺊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺟ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﻮﻳﻔﺎت وﻗﻠﻘﻴّﺎت ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺠﻠ ــﺔ واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا`ﻃ ــﺮاف اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﺮﻓ ــﺾ‬ ‫إدراج ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪول اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ ,‬ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ا`ﺣﻮال أﺿﺤﻰ اﻟﻌﺮب ﻳﺸ ــﺎﻫﺪون‬ ‫ﻣﻦ ﻳَﺼﻌﺪ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻢ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ و َﻓ َﺮض‬ ‫إرادﺗﻪ رﻏ ــﻢ ﻛﻞ ﺻﻨﻮف اﻟﻘﻤﻊ وﻣﻊ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﺘﻘﺪم اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻄﻴﻬﻢ دﻟﻴ ًﻼ ﺑﺎن ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫*‪c ¥ < cHK c G cH g¥ q¶* g0c¥ |G‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻻ ﺷ ــﻚ ﻓﻴﻪ ان اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﺪول ﺳ ــﻮا ًء ﻛﺎﻧﺖ دو ًﻻ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ أم ﻧﺎﻣﻴﺔ `ﻧﻬﺎ ﻣﺼﺪر دﺧﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ ﻛﻤﺎ اﻧﻬﺎ ﻣﺼﺪر رزق‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﻮﺑﻬﺎ وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول @ﻇﻬﺎر ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﺟﺬب اﻟﺴ ــﻴﺎح ﺧﻼل ا@ﺟﺎزات وﺧﺎﺻ ــﺔ ا@ﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻄﻮﻟﻬﺎ ﻋﻦ اﻻﺟﺎزات‬ ‫اﻻﺧﺮى‪ .‬وﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ اﺟﻴﺎل ﻣﺘﻌﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﻣﻴﺎه وﻛﻬﺮﺑﺎء وﻓﻨﺎدق وﻣﻨﺘﺰﻫﺎت‬ ‫وﻣﻄﺎﻋﻢ وﺷ ــﻘﻖ ﺳﻜﻨﻴﺔ وﻃﺎﺋﺮات ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺤﺠﺰ ﻟﻠﻌﺪد اﻟﻤﻄﻠﻮب واﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ .‬واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣﺼﺪر رزق ﻛﺒﻴﺮ ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ زﻳﺎدة اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ا‪t‬ﻻف‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ اﻻﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺒﺎب وﺷ ــﺎﺑﺎت ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﺴﺐ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻓﺘﺢ ﺑﻴﻮت رزق ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج واﻛﻤﺎل ﻧﺼﻒ دﻳﻨﻬﻢ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮاغ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸ ــﻮﻧﻪ وﻣﺎ ﻳﺴﺒﺒﻪ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﺿﺮار ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﺠﻌﻠﻬﻢ اﻋﻀﺎء‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻬﻢ دورﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ .‬واﻻﺣﺪاث اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺧﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﻤﺼﺮ واﻟﺘﻲ اﻧﺨﻔﻀﺖ إﻟﻰ أدﻧﻰ ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪١٠‬وﺳﻮرﻳﺎ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻠﺘﻴﻦ ﻛﺎﻧﺘﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻘﺼﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎح اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺒﺒ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ان ﺗﺠﺒﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎء اﺟﺎزاﺗﻬﻢ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﻠﺰم ان ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ رﺋﻴﺴ ــﻬﺎ اﻟﺸﺎب ا`ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ان ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ ﻫﺬه اﻟﻈ ــﺮوف وﺗﻌﻤﻞ ﺧﻄﻄ ًﺎ وﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﻣﻤﻴﺰة ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻟﻘﻀ ــﺎء اﻻﺟﺎزة ﻓﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴﺔ اﻻﻃﺮاف اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ و‪ i‬اﻟﺤﻤﺪ ﺑﺘﻨﻮع ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﻣﻦ اﻫﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺟﺪة ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ اﻻﺣﻤﺮ واﻟﺘﻲ ﻳﻠﻘﺒﻮﻧﻬﺎ ﺑﺠﺪة ﻏﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﺊ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻌﺎم ﺑﺰوارﻫﺎ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻻﺟﺎزات ﻟﻤﺎ ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ راﺋﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﻮاق ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻣﻨﺘﺰﻫﺎت وﺣﺪاﺋﻖ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻣﻨﻈﻤﺎت وﺷﺎﻟﻴﻬﺎت وﻓﻨﺎدق ﻓﺨﻤﺔ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﺰور ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺳﺎﺋﺢ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻤﺄﻧﻮس ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﺴﺎﺣﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺠﻮﻫﺎ اﻟﻤﻌﺘﺪل وﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮﻳﻬﺎ ﻛﺎﻟﺸﻔﺎ واﻟﻬﺪا واﻟﺘﻲ اﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﺼﺪر ﺟﺬب ﻟﻠﺴ ــﻴﺎح ﻓﻲ اﻟﻌﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات اﻻﺧﻴﺮة ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﺰورﻫﺎ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﺳﺎﺋﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ أﺑﻬﺎ ﻓﻠﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ وراﺋﻌﺔ وﻣﻤﻴﺰة وﺧﻼﻗ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻوروﺑﻴﺔ `ﺟﻮاﺋﻬﺎ ﺑﺄﻣﻄﺎرﻫﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺰ اﻟﻈﻬﻴﺮة وﻏﻴﻮﻣﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ وﺑﺮﻗﻬﺎ ورﻋﺪﻫﺎ‬ ‫وﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ اﻟﺴﺎﺣﺮة ﻛﺎﻟﺴﻮدة واﻟﻘﺮﻋﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻨﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺮ وﺗﺼﺤﻮ ﻋﻠﻴﻪ وﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻟﻴﺎل‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻳﻘﻀﻴﻬﺎ اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻓﻲ رﺑﻮع اﺑﻬﺎ اﻟﺒﻬﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺳﺎﺋﺢ‪ .‬اﻣﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﺐ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎرة ﻫﺬه اﻻﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﻴﺖ ا‪ i‬اﻟﺤﺮام وﻣﺴ ــﺠﺪ ﻧﺒﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﺼﻞ اﻟﻌﺪد ﻗﺮاﺑﺔ اﻻرﺑﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ زاﺋﺮ‪ .‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻻﺣﻈﻨﺎ ان اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻒ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ‪٣٥‬‬ ‫ﻳﻮﻣ ًﺎ ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ واﻟﻤﻘﺮوءة واﻟﻤﺮﺋﻴﺔ واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﺸﻌﺎر )اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﻣﺘ ــﻊ ﻣﻤﺎ ﺗﺘﻮﻗ ــﻊ( وﻗﺪ ﻻﺣﻆ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﺣﺠﻮزات اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﻠﺨﺎرج ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٥٠‬ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎح اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﻟﻠﺨﺎرج وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺼﺮ وﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺣﻴﺚ اوﺿﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا`ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪t‬ﺛﺎر ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻧﺸﺮ ﺑﻬﺬه اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر رﻗﻢ ‪ ١٧٥٨٢‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪ ١١‬رﺟﺐ ﺑﺄن اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻰ زﻳﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺣﻴﺚ ان اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﺷ ــﺎرت ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻋﺪد اﻟﻠﻴﺎﻟﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻤﺎﺋﺔ ﻟﻴﻠﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺳ ــﺘﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ وﺳ ــﺘﻤﺎﺋﺔ اﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫‪٢٠١٠‬م ﻛﻤﺎ ان ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا`ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ i‬ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﺪة ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ذﻛﺮ ﺑﺄن ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠٢٠‬م ‪ ١١٨‬ﻣﻠﻴﺎر ًا ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت‪ .‬وﻫﻮ رﻗﻢ ﺧﺮاﻓﻲ ﻳﺆﻛﺪ اﻫﻤﻴﺔ دﺧﻮل ﻋﺎﺋﺪات اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ – őĎŔć Œŀī ĎŔńē‬‬

‫اﻟﺤﻴ ــﻮي واﻟﻤﻬ ــﻢ ﻣﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻮرة‬ ‫وان ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎﻫ ــﻞ واﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻣﻌﻬﺎ ﻣ ّ‬ ‫ُﻀﺮ ﺑﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ُﻗﻄﺮﻳ ًﺎ وﺟﻤﺎﻋﻴ ًﺎ ‪.‬‬ ‫وﻟﻨﻼﺣ ــﻆ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮرات اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺴﻮري ‪ :‬ا`ول‬ ‫ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﺆاد اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ وﻣﺎ اﺗﺒﻌﻪ ا@ﻳﺮاﻧﻴﻮن ﺑﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻞ `ﻧﻘﺮة واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب @دراﻛﻬ ــﺎ أنّ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺸ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ اﻟﻨﻈ ــﺎم وﻃﻬ ــﺮان ﻟﻴﺲ ﺗﺪﺧﻼ‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻓﻬﺬا ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑ ــﺎن اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ا`ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺤﻤﺲ أﺑﺪ ًا ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ا`ﺗﺮاك ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ وﻟﻴﺲ ﻫﺬا ﺑﻤﺮﺟ ــﺢ ﻋﻨﺪ أﻧﻘﺮة‬ ‫وﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ‪ ,‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﺨﺸ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﻪ اﻟﻨﻈﺎم ﻫﻮ ﻓﺘﺢ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﺤﺪودﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻴ ــﺰان اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻠﻮﺟﺴ ــﺘﻲ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺜﻮرة أو ﻏ ـ ّ‬ ‫ـﺾ اﻟﻄﺮف‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ وإﻧﻬ ــﺎك اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة ﻣ ــﻊ ﺣ ــﺪود ﻣﺆ ّﻣﻨ ــﺔ ﻟﺒﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ا@ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ وا@ﻋﻼﻣ ــﻲ واﻻﻏﺎﺛ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ‪ ,‬وﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺑﺪا‬ ‫ﻣﺨﻴﻔ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ إﺻ ــﺮار ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫َﻧﺠ ــﺪة اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ وﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﻴ ــﺪان ا@ﻏﺎﺛﺔ ﻟﻬﻢ وﺗﺤ ــﻮّ ل ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع إداﻧﺔ ﻗﺎﺋﻢ ‪,‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن اﻗﺘ ــﺮاب اﻟﻌﺮب وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺤﻮرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ وﻣﺪ اﻟﻴﺪ واﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﻣﻤﺜﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺨ ــﺎرج واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺎت‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻌﻤ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺑﻌﺪ ًا‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ًﺎ ﻣﻬﻤ ًﺎ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ــﺎ ‪ :‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺜﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻫ ــﻮ ﺿﺮورة‬

‫‪ ¥ hG* {M{ -‬‬

‫اﻟﻔﻬﻢ ﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ﻃﻬﺮان‬ ‫وﺣﺰﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺌﻮل إﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ا`ﺧﺒ ــﺎر اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ا`ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪ -‬ﺑ ــﺄنّ إﻳ ــﺮان‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺘﺨﺪم أذرﻋﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫ﻟﻨﺠ ــﺪة اﻟﻨﻈ ــﺎم – ﻓﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﻮﺟ ــﻪ ﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺎ واﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻫﻮ ﻋﻼﻣ ــﺔ ﺿﻌﻒ وارﺗﺒﺎك‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻫﻮ أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺣﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ا`ذرﻋﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮل ا@ﻳﺮاﻧﻲ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ أن ﺗﺪرﻛﻪ‬ ‫ﺑﺎن ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم وﺧﺮوﺟﻪ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎ ﻫﻮ ﺳﻼﻣﺔ ﻟﻬﺬه ا@ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪﻳ ــﺔ `ﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ وان‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ ــﻢ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﺪﺧﻼ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ وﻻ ﺗﻮرﻃﺎ ﺑﻞ ﻓﻘﻂ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺒﻨ ــﺎه اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺑﻘﻴﺎدﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﻜﻨﻮزا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎون واﻻﻧﺪﻣﺎج ﻣﻊ‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻬ ــﺪدك ﺧﺼﻤ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬﻮﻳ ــﺶ ﺧﺸ ــﻴ ًﺔ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرك‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻟﺼﺎﻟﺤ ــﻚ وﺗﺴ ــﺘﺠﻴﺐ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﺄﻧﺖَ ُﺗﻬﺰم أﻣﺎﻣﻪ ﻣﺮﺗﻴﻦ ا`وﻟﻰ اﻧﻚ‬ ‫اﺳ ــﺘﺠﺒﺖ ﻟ ــﻪ ﻓﻘﺪ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﺘﻔﺮغ‬ ‫ﻟ ــﻚ واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻧ ــﻚ أﺿﻌ ــﺖ ﻓﺮﺻﺘﻚ‬ ‫ﻻﻏﺘﻨ ــﺎم اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻟﺼﺎﻟﺤ ــﻚ ﻓﺰدت‬ ‫ﺿﻌﻔ ــﺎ وﻓﻘ ــﺪت ﺣﻠﻴﻔـ ـ ًﺎ ‪...‬ﻓﻠﻴﻨﻈ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺟﻴ ــﺪا وﻟﻴﻘﺎرﻧﻬ ــﺎ ﺑﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﻃﻬ ــﺮان وأﺣﺰاﺑﻬﺎ‪ ..‬أﻳ ــﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ‬ ‫وﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌ ــﺮب ﻣ ــﻊ ا`وﻟ ــﻰ أم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪..‬؟؟‬

‫ﻧﻈ ــﺮت ﺧﻠﻔ ــﻲ ﻓﻮﺟ ــﺪت ﻛﺘﺎﺑ ــﺎ ﻋﻨﻮاﻧﻪ«ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻨﻘ ــﺪي ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ« ﺗﺄﻟﻴﻒ إرا ﺷ ــﻮر‪ .‬ﺗﺼﻔﺤ ــﺖ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫وﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ«اﻟﻴ ــﻮم ا`ول ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼ ــﻞ‪ :‬اﺟﺘﻴﺎز اﻻﺧﺘﺒﺎر« وﻛﺎﻧﺖ أول ﺟﻤﻠﺔ ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ ﻫﻲ« ﻛﺠﻤﻴﻊ ا`ﻃﻔﺎل ‪ ،‬أﺣﺒﺒﺖ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻻ اﻟﺘﻤﺪرس« ‪ .‬ﺷ ــﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻮان واﻟﺠﻤﻠ ــﺔ ا`وﻟﻰ وﺷ ــﺪﺗﻨﻲ ﻗﺼﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ أول ﻳﻮﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻛﻤﻌﻠﻢ وﻫﻮ ﻳﻮم ﺻﻌ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪ .‬ﻳﺼﻒ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﺻﻔﺎ أﻋﺠﺒﻨﻲ ﻓﻬﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻣﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أو ﻣﻦ » ﻳﻔﻌﻞ« اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻬﻢ إن ﺻﺤﺖ اﻟﻌﺒﺎرة وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﻴﺪه ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻢ وﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪه ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫وﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ أﺻﻼ‪ .‬اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )أﻗﺼﺪ اﻟﺘﻠﻘﻴﻨﻴﺔ وا@ﻳﺪاﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻴﺎء ﻻ اﻟﺒﺎء( واﻟﻄﻼب ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻣﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺬا‬ ‫‪ .‬ﺑﺎﺧﺘﺼ ــﺎر ﺣ ــﺎول اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ أن ﻳﺤﺮك اﻟﻄﻼب ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ أن ﻳﺘﺤﺪث ﻛﻞ إﺛﻨﻴﻦ ﺛﻢ ﻳ ــﺮوي ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ ا@ﺛﻨﻴﻦ ﻣﺎ ﻓﻬﻤﻪ ﻣﻦ زﻣﻴﻠﻪ إﻻ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب إﻟﻰ أن ﻃﺮح اﻟﺴﺆال ا‪t‬ﺗﻲ ‪«:‬ﻣﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر وﻟﻤﺎذا ﺗﺮوﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺼﻒ؟« وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻋﻠﺖ اﻻﺻﻮات وﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎش ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻃﺮح ﻓﻜﺮة ﺟﻌﻠﺘﻬﻢ ﻳﺠﺪون ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﺻﻮاﺗﻬﻢ وﻋﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ َو ّﻟﺪﺗﻬﺎ ﺗﺠﺎرﺑُﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ذﻛﺮﻧﻲ ﻫﺬا ﺑﻔﺼﻞ‬ ‫أوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ دﺧﻠﺘﻪ ﻗﺒﻞ أﻋﻮام وﺟﻠﺴﺖ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻒ `رى ﻛﻴﻒ ﻳﻮﻇﻒ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺬﻛﺎءات اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ درﺳﻪ واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ وﻻﺣﻈﺖ‬ ‫ﺳﺄم اﻟﻄﻼب وﺿﺠﺮﻫﻢ )وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ ﺑﻞ اﻟﻌﻜﺲ ﻫﻮ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮب( إﻟﻰ أن اﻧﺘﻬﻰ اﻟﺪرس )وﻓﻲ رأﻳﻲ أﻧﻪ ﻛﺎن درﺳﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻞ واﻟﺴﺄم‬ ‫واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻜﺎن ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻠﻞ( وﻃﺮح اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺳ ــﺆاﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب وﻫﻮ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺻﻮرة ﻣﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب؟ )ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫أو ا`ﺳ ــﺮة ا`ب ﻣﻮﺟﻮد وا`ﺧﺖ وا`خ( وإذا ﺑﺎﻟﻄﻼب ﻳﺴ ــﺘﻴﻘﻈﻮن وﻳﻘﺪﻣﻮن إﺟﺎﺑﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺛﻢ ﺟﺎء ﻣﻌﻠﻢ آﺧﺮ وﺳ ــﺄل ﺳ ــﺆاﻻ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺎﻣﺎ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺷﻐﺎﻟﺔ؟ وإذا ﺑﺎ`ﻳﺪي ﺗﺮﺗﻔﻊ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻳﺰﻳﺪ إﻻ أن اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﻮﻇﻒ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت وﻓﺘﺤﺖ أﺑﻮاﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟ ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ واﺻ ّﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد إﺟﺎﺑﺔ واﺣﺪة ﻟﺴ ــﺆاﻟﻪ وﻫﻲ »ﻛﻠﻨﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ أﻣﻨﺎ«‪ .‬ﻟﻘﺪ ذﻛﺮت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻴﻒ ﻳﻨﺠﺢ ﻣﻌﻠﻤﻮن ﻓﻲ إﻃﻼق ﺗﻔﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ‪ .‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻟﺨﺼﺖ »اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻬﺎ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ« ذﻛﺮت‪ :‬ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪي ﻓﻲ ﻧﻴﻮ ﺟﺮﺳﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺧﻠ َﻞ ﻣﻮاﺳ ــﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎم اﻟﺬي أدى إﻟﻰ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﺎء ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ا`ﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺪر اﻟﻤﺎء وﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ إﺻﻼح‬ ‫اﻟﺨﻠﻞ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ إﻟﻴﻨﻮﻳﺲ ﺣﻮل ﻣﻌﻠ ُﻢ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﺑﺘﺪاﺋﻲ اﻟﻀﺠﻴﺞ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺑﻨﺎء ﺑﺠﻮار اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ إﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث واﺳﺘﻨﺘﺎج ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ وﺗﺴﺠﻴﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ دﻓﺎﺗﺮﻫﻢ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪوه ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻟﻮﺻﻒ ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪوه‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺗﺮك اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺠﺪران ﻋﺎرﻳﺔ وﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب أن ﻳﺰﻳﻨﻮﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺘﺎرون ووﺟﺪ اﻟﻄﻼب‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻟﻴﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎس واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﺴﻮر وﻗﺪ رأى اﻟﻤﻌﻠﻢ أن ﻫﺬا ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﻓﻀﻞ درس ﻓﻲ اﻟﻜﺴﻮر ﻋﻠﻰ ﻣ ّﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ )أﺗﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان ا‪t‬ن @ﻧﻬﺎ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻞ(ﻗﻠﺖ‪ :‬اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻻ ﺗﺠﻴﺐ إذا ﺟﺎءت ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺗﻘﺮع ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎب‪ ).‬ﺑﻞ ﺗﻄﺮدﻫﺎ( ) ﺗﺼﻮر ﻟﻮ أ ّن ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ درس اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻪ » ﻛﻴﻒ أﻋﻠﻢ أ ّن اﻟﻤﻜﺘﻮب أﻣﺎﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﻗﺪ وﻗﻊ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ؟؟(‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﻤﺎ ُﻛﺘﺐ« ﺑﻢ ﺳﻴﺠﻴﺐُ اﻟﻤﻌﻠ ُﻢ َ‬ ‫‪óĊÿ-čŎėîī ņœĊĿí IJŔē ĊĿîć‬‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫*‪ g ~1y+ h G‬‬ ‫‪g¥GK2‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻳﻔﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ أن ﺗﺪﺧﻞ واﺷﻨﻄﻦ أو ًﻻ ﺛﻢ اﻟﻨﺎﺗﻮ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻫﻮ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺑﻄﺶ ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ ،‬وﻳﻔﻬﻢ أن ﻗﺘﻞ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ اﻟﻌﺰل ﻣﻊ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ا@ﺻ ــﺮار واﻟﺘﺮﺻ ــﺪ ﻫﻮ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ ا@ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﺮﻫﺎ ﺑﻼ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ وﺑﻼ ﻋﻘﺎب‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺘﺒﻘﻬﺎ ﺗﻬﺪﻳﺪات ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ا@ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻟﻘﺎﻓﻠﺔ )أﺳﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ ،(٢‬وﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺪ ﺧﺎﻓ ًﻴ ــﺎ أن ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﺗﻌ ّﺪ ﻟﻤﺬﺑﺤﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫أﻋﻀﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺪﺧﻮل ﻗﻄﺎع ﻏﺰة اﻟﻤﺤﺎﺻﺮ‪ .‬وﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﺻﺪور ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻮزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أﻓﻴﺠ ــﺪور ﻟﻴﺒﺮﻣﺎن ﺑﺄن‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﺴﻌﻮن اﻟﻰ إراﻗﺔ اﻟﺪﻣﺎء‪ .‬ﺧﻄﻮرة ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺪوره ﻋﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻲ أﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ اﻟﺘﻄﺮف ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻨﻴﺎﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا@رﻫﺎب‪ ،‬وﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺮدﻋﻬﺎ ردود اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺮﻳﻤﺘﻬﺎ ا`وﻟﻰ اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻖ )أﺳﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ (١‬ﻗﺒﻞ ﻋﺎم وأدت‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻘﻮط ‪ ٩‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ا`ﺗﺮاك ﻣﻤﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻮاد إﻏﺎﺛﺔ وأدوﻳﺔ وﻟﻌﺐ أﻃﻔﺎل ﻟﻘﻄﺎع ﻏﺰة اﻟﻤﺤﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻓﺘﺢ ﻣﻌﺒﺮ رﻓﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻟﻤ ــﺎ ﻫﺪﻣﺘﻪ ﺣﺮب ﻏ ــﺰة‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﺗﺎﻳﻤﺰ‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻣﺆﺷـ ـ ًﺮا ﻋﻠﻰ أن اﻟﻘﻄﺎع ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﻧﺘﻌﺎش ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﺈن رﺣﻠﺔ ﻗﺎﻓﻠﺔ‬ ‫)اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ (٢‬إﻟﻰ اﻟﻘﻄﺎع ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ا`ول وا`ﺧﻴﺮ رﻣ ًﺰا ﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻧﺸﻄﺎء ﺳﻼم‬ ‫ﻋـ ـ ّﺰل ﺟ ــﺎءوا ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﻬ ــﺎت ا`رض ﻧﺼﺮة ﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﻌﺎدﻟ ــﺔ وإﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺤﺼﺎر اﻟﻈﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع‪ .‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻮﺳﺎد ا@ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﻣﺴﻴﺮة ﻗﺎﻓﻠﺔ‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻟﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻣﻦ ﺧﻼل إﺗﻼف ﺳ ــﻔﻴﻨﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺳ ــﻔﻦ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻋﻤ ًﻼ إرﻫﺎﺑﻴًﺎ آﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺜ ـ ِـﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻋﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ا@ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪` ،‬ﻧﻬﻢ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أﻧﺎس‬ ‫وﻫﺒﺘﻬﻢ ﺿﻤﺎﺋﺮﻫﻢ اﻟﺤﻴّﺔ `ن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ اﻟﺬي ﻫﻮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻨﻮان ﻟﻠﻜﺮاﻫﻴﺔ واﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ وا@رﻫﺎب‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮب‬ ‫أن ﺗﻘﻮم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وا@ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﻀﻠﻴ ــﻞ ﻟﻠ ــﺮأي اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺿﺪ ﻫﺬا ا`ﺳ ــﻄﻮل ﻋﻠﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﻀﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻪ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﻴ ــﻦ وﻣﻮاد ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‬ ‫دﻋ ــﻮة دوﻟ ــﺔ اﻻﺣﺘ ــﻼل إﻟﻰ إﻧﻬ ــﺎء ﺣﺼﺎرﻫﺎ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع واﻟﻜﻒ ﻋ ــﻦ ﺗﻌﺬﻳﺐ أﻫﻠﻪ‬ ‫واﻧﺘﻬﺎك ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ا@ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 4c G cM‬‬

‫‪ ¥ ¶* g¥ H&* :*£¶* g0*4‬‬

‫‪łŔŋíĎñç ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪ŅîīōĊĿí‬‬ ‫‪mdoaan@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٣٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻳﺤﺮص ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ - i‬وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ أﻣ ــﻮر اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ ﻣﻨﺎﺣ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ا@ﺟﺮاءات وﺗﺒﺴ ــﻴﻄﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻦ إﻧﺠ ــﺎز ﻣﻬﺎﻣﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وﻳﺴ ــﺮ وﺑﺪون أدﻧﻰ ﻣﻨﻐﺼﺎت‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺬﻛﻴﺮه ‪ -‬رﻋﺎه ا‪i‬‬ ‫ وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ أﻣ ــﻮر اﻟﻨﺎس ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ا@دارات واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺮوﺗﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وإﻋﺎﻗﺔ إﻧﺠ ــﺎز أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻒ‪ ،‬وﻛﺜﺮة‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‪ ،‬وﻋﺪم ا@ﺳﺮاع ﻓﻲ ﺗﺄدﻳﺔ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻌ ــﺎ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻳﺤ ــﺮص ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ أداء إداراﺗﻬﻢ وﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ا@ﺟﺮاءات‪،‬‬ ‫وإﻧﻬ ــﺎء ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ أﻗﺼ ــﺮ وﻗﺖ‪ ،‬واﻟﺮﻗ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺻﻠﻮا ﻓﻌﻼ ﻟﻤﻀﺎﻫﺎة اﻟﻌﺎﻟﻢ ا`ول‪ ،‬وﻣﺜﺎل ذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻢ اﻧﺠﺎزه ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺠ ــﻮازات اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪا‪ ،‬وأﺷﺪﻫﺎ ﻣﺸﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻘﻴﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‪ :‬ﻛﺜﺮة اﻟﻄﻠﺒﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻘﻴ ــﺪات اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ا@ﺟ ــﺮاءات‪ ،‬وزﺣﻤ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎن‪،‬‬ ‫وا`ﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻜﺪﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻐﺼ ــﺎت‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ إذا ﺧ ــﺮج اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻳﺘﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺼﻌﺪاء ﺣﻴﺚ أﻧﺠﺰ ﻣﺎ ﻳﺼﺒﻮ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ا`ﻣ ــﺮ ﺗﻐﻴﺮ ﻛﺜﻴﺮا وذﻟﻚ ﺑﺠﻬﻮد رﺟﺎل ﻣﺨﻠﺼﻴﻦ ﺑﺬﻟﻮا‬ ‫ﺟﻬ ــﻮدا ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻨﺎوﺑﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴـ ـ ّﻨﻢ إداراﺗﻬﺎ‪ ،‬ا`ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻧﻘﻞ اﻟﺠﻮازات ﻧﻘﻠ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫ورﺗﺐ أﻣﻮرﻫﺎ‪ ،‬وﺣﺴّ ــﻦ أداءﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺔ‬

‫*&‪ g¥ dG* *£q 8‬‬ ‫*‪ 4*£ }G g¥hqhG‬‬ ‫*‪ |¥ µ‬‬ ‫ﻻ اﻋﺘ ــﺮاض ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﺮ اﻟﻤﺮوري ‪،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻘﻨﺎﻋﺘﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺟﺎء ﻟﻴﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻬ ــﻮر اﻟﻤﺘﻬﻮرﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻴﺎدﺗﻬ ــﻢ ﻟﺴ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ دون ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ وﻣﻔﺎﺟﺂﺗﻪ ‪،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻌﻈﻮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺒﺎب أﻋﻤﺎرﻫﻢ وﻫﻢ ﻓﻲ أﻋﻤﺎر ﺻﻐﻴﺮة ‪،‬أو‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﻮا إﻟﻰ أﺷﺨﺎص ﻋﺎﺟﺰﻳﻦ ﺑﺈﻋﺎﻗﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ‪،‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻧﻔﻌﺎ‪،‬وﻣﺎﺗﺖ‬ ‫أﺣﻼﻣﻬﻢ ‪،‬واﻧﻜﺴﺮت آﻣﺎﻟﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﺻﻨﻌﺖ أﻳﺪﻳﻬﻢ ‪،‬ﻓﻮﺟﻮد ﺳﺎﻫﺮ ﺟﺎء ﻟﻴﻀﻤﺪ‬ ‫ﺟﺮاﺣﺎﺗﻨ ــﺎ ‪،‬وﻳﺮﻳﺤﻨ ــﺎ ﻣﻤ ــﻦ ﺣﻮﻟﻮا ﻃﺮﻗﺎﺗﻨ ــﺎ إﻟﻰ ﻃﺮق ﻟﻠﻤ ــﻮت ‪،‬إﻻ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻨﻈﺎم ﺳ ــﺎﻫﺮ ‪،‬واﻟﻤﺴ ــﺎرﻋﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﻪ ‪،‬واﻻﻧﺸ ــﻐﺎل ﺑ ــﻪ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫‪،‬واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻋﻘﻮﺑﺎﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺄ ‪،‬ﻟﻢ ﻧﻠﻤﺴ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺻ ــﻼح اﻟﻄ ــﺮق ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺸ ــﻘﻮق ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪،‬وﻟﻢ ﻧﻠﻤﺴ ــﻪ ﻓﻲ إﺻﻼح‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮق ‪،‬وﻟﻢ ﻧ ــﺮه ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻓﻴﻪ ﻧﻈﺎم ﺳ ــﺎﻫﺮ ‪،‬ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺠﺰر اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮق ‪،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫إﻫﻤﺎﻻ ‪،‬واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺒﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻓﺲ ﻓﻴﻬﺎ ا`ﻫﺎﻟﻲ إدارات‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ‪،‬وأﻛﺎد أﻗﺴ ــﻢ أﻧﻪ ﻳﻤﺮ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻘﻮق وﺣﻔﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ‪،‬وأﺻﻮرﻫ ــﺎ ﺑﺂﻟﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻲ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﻄﺤﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﻟﺤﺒ ــﻲ ﻟﻠﺘﻮﺛﻴﻖ وأﻋﻮد ﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ ﻃﺮﻗﺎﺗﻨﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺪة ﻓﺄﺟﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮ أن »ﻳﺘﺸ ــﺮف » أﺣﺪ ﻣﻦ إدارة اﻟﻄ ــﺮق أو اﻟﻤﺮور أو اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻟﻴﻮﺟﻪ ﺑﺈﺻﻼح اﻟﻌﻄﻞ رﻏﻢ أن ا@ﺻﻼﺣﺎت ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة @ﺻﻼﺣﺎت وﻋﺠﺒﻲ !!!‬ ‫‪ĢŔĘŃ ĒŔńć-Īœîij łŔŋíĎñç ĊńĄŃ‬‬

‫ا@ﻧﺠ ــﺎز‪ ،‬ودﻗ ــﺔ ا`داء‪ ،‬وﻫ ــﺬا ا`ﻣ ــﺮ ﻟﻢ ﻳ ــﺄت ﻣﻦ ﻓﺮاغ ﺑ ــﻞ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺼﻴﻘﺔ وإﺷ ــﺮاف ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات ﻫﺬه ا@دارة‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﻠﻮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ وﺑﻌﺾ اﻟﻘﺼﻮر‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا`ﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﻃﻐﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا‪t‬ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻲء ﻟﻠﺠﻬﺎز ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻳﻌﺮﻗﻞ ﺟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺬي ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻴﻪ ﻫ ــﺬه ا@دارة واﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ إﺑﺮاز‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ وﺣﺮﺻﻬ ــﻢ اﻟﺪاﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ا@ﻧﺠﺎز‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺮ آﺧ ــﺮ ﺣﻮل إدارة اﻟﺠﻮازات وﻣﻬﻢ ﺟﺪا وﻫﻮ ﻋﺪم إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻚ )أو اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻨﻪ(‪ ،‬واﻟﺬي ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻴﻪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﺑﻘﻄ ــﺎع ﺧﺪﻣﻲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫وﻃﻴﺪة ﺑﺸ ــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﺰرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻮاﺑﺔ ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ وﺿﻴﻘﺔ‪ ،‬وأﻣﺎﻣﻬﺎ ﺻﺒﺎت ﺧﺮاﺳﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻴﻖ دﺧﻮل وﺧﺮوج اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ دﻫﺎﻟﻴﺰ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﻣﻈﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺎﺗﺐ ﺿﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺘﻞ ﻣﺘﺰاﺣﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﻤﻴﺰة ﺗﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮازات‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻬﺬا اﻟﻜﻼم ﺳﻤﻌﻨﺎه ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺷﻲء‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻓﻴﻌﺎﻧﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ا`ﻣﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ أن‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﺴ ــﻴﺎرﺗﻪ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﻘﻀ ــﻲ وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﺬﻫﺐ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ا@دارة ﻟﻴﻮﻗﻒ‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﻛﻴﻔﻤﺎ ﻳﺸﺎء‪.‬‬ ‫وﻣﺎ دام ا`ﻣﺮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﺎ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻓﻘﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻗﻒ‬

‫ﻋﺎﻣ ــﺔ ذات ﺳ ــﻌﺔ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺟﻴﺪة )وﻟ ــﻮ ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ(‪ ،‬ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ وﺗﺮﻳﺤﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻋﻨﺎء اﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﻠﺘﻬﺒﺔ اﻟﻤﻘﺮوﻧﺔ ﺑﻀﻴﻖ اﻟﺸﻮارع واﻛﺘﻈﺎﻇﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬وﻗ ــﺮب ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻛﺜ ــﺮة اﻟﺤﻔﺮﻳ ــﺎت‪ ،‬ا`ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻌﻪ ﺿﻐﻂ ا@ﻧﺴﺎن ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﻞ ﻟ دارة وﻫﻮ ﻣﻨﻬﻚ ﻣﻦ ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﻌﺎرﻣﺔ ﺣﻮل اﻟﺠﻮازات؟‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﺗﺘﺒ ــﻊ إدارة اﻟﺠ ــﻮازات ﻧﻈﺎم اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ وﺗﻨﺸ ــﺊ‬ ‫إدارات ﻣﺼ ّﻐ ــﺮة ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ أﺟ ــﺰاء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﻞ ﻓﻌﻠﺖ‬ ‫ا`ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺧﺪﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺗﻘﺪم ﻧﻔﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ وﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ؟‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻧﻄﻤ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻳ ــﺢ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﻨ ــﺎء اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬أو دﻋ ــﻢ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺨﻠﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ أرﻗﻰ اﻟﺪول‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻧﻄﻤﺢ داﺋﻤﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟ ﻓﻀﻞ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ أداء اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ راﺣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ أﻣﻮرﻫﻢ أﻳﻨﻤﺎ ذﻫﺒﻮا‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﺴﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ دور اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓ ــﻲ إﻧﺠﺎح ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺄن ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴ ــﻊ أوراﻗ ــﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﻣﺴ ــﺘﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮوط اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ ا@ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺠﺰ ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ وﺑﺄﻳﺴﺮ اﻟﻄﺮق‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻧﺤﻘﻖ رﻏﺒﺔ اﻟﻤﻠﻴﻚ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ - i‬وﻛﻞ ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ راﺣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﺮﺗﻘﻲ ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻨﺎ وﻧﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎف اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ .‬ﻓﻬﻞ ﻧﺤﻦ ﻓﺎﻋﻠﻮن؟‬

‫*‪c ¥ 8 g ¶* jc<Ky }¶*K g0cdG‬‬

‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﻟﻠﺼﻴﻒ وﻫﻜﺬا اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ ﻓﻲ ﺟﺬب اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎح وﻟﻜ ــﻦ اﻋﺘﻘﺪ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ واﻛﺎد اﺟﺰم ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ان ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻣﺎم اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴﻦ ﺑﻜﻞ اﺳﻒ وﺑﻜﻞ ﺧﺠﻞ ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق ﻛﻞ ﺻﻴﻒ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻃﺮح ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ ﻧﻌﻢ اﻗﻮل اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ ﻻﻧﻬﺎ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻛﺎن ﺑﺎﻻﻣﻜﺎن اﻛﻤﺎﻟﻬﺎ ﺧﻼل اﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮﻣ ــﺔ وﻟﻴﺲ اﻣ ــﺎم اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ ﻣﻊ اﻻﺳ ــﻒ اﻟﻄﺮﻗﺎت ﺗﻌﺎﻧﻲ اﻟﻮﻳ ــﻼت واﻟﻐﺎﺑﺎت‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻻودﻳ ــﺔ واﻻرﺻﻔﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻻﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫واﻟﻘ ــﺮى واﻟﻬﺠ ــﺮ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﻣﻄﺎر اﻟﻌﻘﻴﻖ وﻫﻮ واﺟﻬﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻧﺠﺪ ان ﻫﻨﺎك ﻓﻘﻂ ﺧﻼل‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻄﺎر اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ارﺑﻌﺔ ﺗﺤﻮﻳﻼت ﺑﻤﻌﻨﻰ ان اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ ﻗﺪوﻣﺎ وﻣﻐﺎدرة ﻳﺴﺘﻐﺮق ﺧﻼل ﺳﻠﻚ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎر ‪ ٤٥‬ﻛﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ وﻧﺼﻒ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ارﺑﻌﺔ او ﺧﻤﺴ ــﺔ اﻋﻮام وﻫﻜﺬا اﻟﺤﺎل ﻟﺒﻘﻴﺔ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻬﻨﺎك ﻋﺸﺮات اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت ﺑﺪون ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺎﺟﻴﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت وﻋﺪم ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫اوﻻ ﺑﺎول وﻋﻨﺪ اﻟﻤﺮور ﺑﻐﺎﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة ﻧﺠﺪ اﻟﻌﺠﺐ اﻟﻌﺠﺎب ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪم ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺮق اﻟﻮﻋﺮة واﻟﻤﻐﻠﻘﺔ واﻟﻤﻌﻠﻘﺔ ان ﺻﺢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻫﻨﺎك ﻏﺎﺑﺔ ﺧﻴﺮة ) اﻟﺰراﺋﺐ‬ ‫( وﺣ ــﺪث وﻻ ﺣ ــﺮج ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻮﺑﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺴ ــﺆال اﻳﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ام ان اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺤﻠﻮ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺻﻴﻔﺎ اﻣﺎم اﻟﻤﺼﻄﺎف ام اﻧﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ ﻓﻌﻼ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ ﻧﺤﻦ اﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﻪ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻃﺎل اﻣﺪﻫﺎ ﻛﻞ ﺻﻴﻒ دون ﺗﺤﻘﻴﻖ اى ﻫﺪف ﻣﻨﺸﻮد ﻛﻤﺎ ﻧﻄﺎﻟﺐ ان ﺗﻜﻮن اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺨﺎرﻃﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﺘﺼﻒ ﺑﻪ ﻣﻦ اﺟﻮاء راﻗﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ ﻧﻄﺎﻟﺐ ان ﺗﻜﻮن ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ ﻛﻤﺎ ﻧﺮﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻻﺧﻼص ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻓﻖ رؤﻳﺔ اﻟﻘﺎدة اﻟﺬﻳﻦ وﻓﺮو اﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻟﺘﺬﻟﻴﻞ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ وﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻻﺳﻒ ﻧﺠﺪ ان اﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺰل ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﺑﺴﻂ اﻻﻣﻮر ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر ‪ /‬ﻫﺪي اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﻤﻞ ‪ /‬ﻓﻠﻘﺪ ﺳﺌﻤﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻤﻔﻮﻧﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﺧﺮاج ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻬﺎزل ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ام ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﻰ‬ ‫اﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ‬ ‫‪ôăîòĿí - ŒňļŃ ÑíĊòī‬‬

‫اﻋﺘﻘ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ راﺋﺪ‬ ‫ﺻ ــﻼح زﻋﻴ ــﻢ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ا@ﺳﻼﻣﻴﺔ داﺧﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑﺪوﻟ ــﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮار وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮﺣﻴﻠ ــﻪ ‪ ،‬ﻫ ــﻮ ﻋﻤﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ راﺋ ــﺪ ﺻﻼح‬ ‫‪Ċŋíď ĒŇã‬‬ ‫دﺧ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﺄﺷ ــﻴﺮة رﺳ ــﻤﻴﺔ ‪،‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫او أﻳ ــﺔ دوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻻ ﺗﻤﻨ ــﺢ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮة رﺳ ــﻤﻴﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ إذا ﻣ ــﺎ ﺗﻢ ﻣﻨﺢ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮة ﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻛﺎﻟﺸ ــﻴﺦ راﺋﺪ ﺻ ــﻼح ‪ ،‬إﻻ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮوط دﻗﻴﻘﺔ ‪ .‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﺣﺪث ﻟﺘﻘﻮم اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻔ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺟ ــﻞ داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻋﺘﻘ ــﺎل ﺑﻘﺮب ﻣﻄ ــﺎر ﻫﻴﺜﺮو‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪا @ﺑﻌﺎده ﻣﻦ ا`راﺿﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ؟!‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ راﺋ ــﺪ ﺻ ــﻼح ﻗ ــﺪم إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ @ﻟﻘ ــﺎء ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات ﺣ ــﻮل اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ ا`راﺿ ــﻲ اﻟﻤﺤﺘﻠ ــﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ا`ﺧﻄ ــﺎر اﻟﻤﺤﺪﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا`ﻗﺼﻰ ‪ .‬وﻗﺪ أﺟﺮى اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻋﺘﻘﺎﻟ ــﻪ ‪ ،‬ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎءات ﻣﻊ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻴ ــﻦ وﺣﻘﻮﻗﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴ ــﻦ وﻏﻴ ــﺮ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴ ــﻦ ‪ .‬وﻳﺒ ــﺪو ان ﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ وراء اﻋﺘﻘﺎل اﻟﺸﻴﺦ وإﺻﺪار ﻗﺮار ﺑﺈﺑﻌﺎده ﻋﻦ ا`راﺿﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻴ ــﺐ أن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ادﻋ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺤﻲ أﺻﺪرﺗﻪ ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻘﺎل اﻟﺸﻴﺦ راﺋﺪ ﺻﻼح ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﺸﻴﺦ‪:‬‬ ‫)) ﻛﺎن ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪا ﻣﻦ دﺧﻮل ا`راﺿ ــﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل (( ‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺒﻴﺎن ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ ﻛﻴﻒ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﻤﻨ ــﻮع ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ !..‬ﻫﻞ ﻟﺒﺲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻃﺎﻗﻴ ــﺔ ا@ﺧﻔﺎء أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣ ــﺮوره ﺑﻨﻘﻄ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮازات ﺑﺎﻟﻤﻄ ــﺎر ‪ ،‬أم أﻧﻪ ﺗﺴ ــﻠﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬أم أﻧﻪ ﻗﺪم رﺷﻮة ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل ؟!‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎء اﻟﻨﺎس واﺳ ــﺘﻐﺒﺎء اﻟ ــﺮأي اﻟﻌﺎم ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺄت ﺑﻴﺎن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﻴﺦ راﺋﺪ ﺻﻼح ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻮﺿﺢ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺑﺤﻘ ــﻪ ﻗﺮار ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻣﻦ دﺧ ــﻮل اﻟﺒ ــﻼد ‪ ،‬أن ﻳﻨﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺼﺪار ﺗﺄﺷ ــﻴﺮة رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ إﺻﺪار اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮة‬ ‫ﺗﺤﺮ ﺗﺠﺮﻳﻬﺎ اﻟﺴ ــﻔﺎرات اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺢ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ٍ‬ ‫ﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة ﻣﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ؟!‬ ‫إن ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻫﻮ اﻧﺘﻬﺎك ﺻﺮﻳﺢ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻧﺘﻬﺎﻛﺎ ﻟﺤﻘﻮق ا@ﻧﺴ ــﺎن ‪ .‬ﻓﺄﻳﻦ ﻫ ــﻲ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ؟‬ ‫اﻧﺘﻬﺎك اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﻨﺎءﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻫﻮ ﻋﺎر ﺟﺪﻳﺪ ﺳﻴﻀﺎف‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ا`ﺳﻮد ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*&‪" c hD* &* g ¥ 0 Î }G* gH5‬‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﺧﺬت اﻟﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻗﺺ وذﻟﻚ ﻟﻘﻠﺔ‬ ‫ﻫﻄ ــﻮل ا`ﻣﻄ ــﺎر واﻟﺠﺪب اﻟﺬي أﺻﺎب ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮاﺷﻲ ﻳﺮﺗﻌﻮن ﺑﻤﻮاﺷﻴﻬﻢ داﺧﻠﻬﺎ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻧﺰوح ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺮﺑﻲ اﻟﻤﻮاﺷﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺪن‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت واﻟﻘ ــﺮى ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺧﻄ ــﻂ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫وﺗﻌﻠﻴ ــﻢ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﺴ ــﺘﻬﺎ اﻟﺪوﻟ ــﺔ واﺻﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﻗﻠﻤﺎ ﺗﺸﺎﻫﺪ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻮاﺷﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﻌﺎ ﻟﻤﻮاﺷﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻫﻮاة ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻫﻮاﻳﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮاﺷﻴﻬﻢ وأﺻﺒﺤﻮا ﻳﺘﻨﻘﻠﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻼت وإﻣﻜﺎﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻄﻞ ﺑﻬﺎ ا`ﻣﻄﺎر وﺷﺠﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫إﻋﺎﻧﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺳﻌﺮ اﻟﻜﻴﺲ اﻟﻮاﺣﺪ ﻛﺨﻄﻮة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻫﻮاة ﺗﺮﻳﺔ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﻧﻘﺮاض وﻟﻘﺪ ﺑﺪأت ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻧﺪرة اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ورﻓﻊ‬ ‫إﺳﻌﺎره وأﻃﻠﺖ ﺑﺮأﺳﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺑﻲ اﻟﻤﻮاﺷﻲ واﺳﺘﻐﻼل اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ وﺟﺸﻊ اﻟﺘﺠﺎر ﻟﻴﺘﺤﺎﻳﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﺗﺎرة ﺑﻌﺪم وﺟﻮد اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﺗﺎرة أﺧﺮى ﺑﺰﻳﺎدة إﺳﻌﺎره وأﺻﺒﺤﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺘﺄرﺟﺢ ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ﻳﺮﺳ ــﻤﻪ ﻟﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء‪ ،‬وﻳﺘﺤﻜﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﺳ ــﻌﺮه أو ﺑﻌﺪم وﺟﻮده ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق وذﻟﻚ ﺑﻘﺼ ــﺪ ﻓﺮض ﻣﺒﺘﻐﺎﻫﻢ وا`ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪوﻧﻬﺎ إﻻ أن اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﻳﺮاوﺣﻮن ﻣﻜﺎﻧﻬﻢ دون أن ﻳﻀﻌﻮا أﻳﺪﻳﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﻮط‬ ‫ا`وﻟﻰ ﻟﻤﻦ ﻳﺤﺮك ﺳ ــﻮق اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ واﻓﺘﻌﺎل ﺗﻠﻚ ا`زﻣﺎت اﻟﻤﺘﻜﺮرة وﻗﻄﻊ داﺑﺮ ﻫﺬه ا`زﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﻌﻠﺔ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸﻌﻴﺮ وﺗﺼﺎرﻋﺖ وﺗﻴﺮة أﺧﺒﺎر اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻓﻲ ا‪t‬وﻧﺔ ا`ﺧﻴﺮة ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا@ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وأﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﻠﻤﺲ وﻧﺸ ــﺎﻫﺪ وﻧﻘﺮأ ﻳﻮﻣﻴﺎ وﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫واﻟﻘ ــﺮى وﺑﺎﻟﺼ ــﻮت واﻟﺼ ــﻮرة ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤ ــﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻫﻢ ﻳﺰدﺣﻤ ــﻮن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ وﺟﻮد رﺟ ــﺎل ا`ﻣﻦ وﺑﻘ ــﻮة ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻘﺼﻪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق وزﻳﺎدة أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻜﻴﺲ اﻟﻮاﺣﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺠﺎوز ‪ ٦٠‬رﻳﺎﻻ‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪ واﻟﺠﺰر ﻓ ــﻲ اﻓﺘﻌﺎل ﻫﺬه ا`زﻣﺎت وﺗﻀﺮر ﻣﺮﺑﻲ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﻮق ﻣﻮاﺷ ــﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ ﻛﻴﺲ اﻟﺸﻌﻴﺮ أو ﻋﺪم وﺟﻮده؟‬ ‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - ŒŇíĎĔĿí āîñč ŒėîŇ‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôŔŀŔëíĎēří ĶëíŎĬĿí ôŌñîĀŃ Œij ôœĎĄĿí ôŀijîķ‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﻜﻮن ﻗﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ‪ ٢‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ا@ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﺮﻳﺎت‬ ‫و ﺣﻘﻮق ا@ﻧﺴ ــﺎن و ا@ﻏﺎﺛﺔ و ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ١٢‬ﺳﻔﻴﻨﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ و ﻧﺸﻄﺎء‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﻮن ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﻮن أورﺑﻴﻮن و ﻣﻬﻨﻴﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺎﺗﺬة ﺟﺎﻣﻌﻴﻴ ــﻦ و أﻃﺒ ــﺎء و‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ و ﻛ ّﺘﺎب و إﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ‪ ...‬اﻟﺦ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬دوﻟﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﺮب و أﺗﺮاك و أورﺑﻴﻮن و أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن‬ ‫‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﻜﻮن ﻗ ــﺪ أﺑﺤﺮت‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻧﺊ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن و ﻗﺒ ــﺮص ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻏﺰة ﻟﻜﺴ ــﺮ اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺒﺤ ــﺮي اﻟﺠﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻀ ــﺮوب ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺰة ﻣﻨﺬ ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﺷﻬﺮ ًا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫إﻧﻄ ــﻼق ﻗﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ا`وﻟ ــﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﺎﺟﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻘﻮات ا@ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ و ﻫﻲ‬ ‫ﻻ ﺗ ــﺰال ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ‪٣١‬‬ ‫ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪ ٢٠١٠‬م و ﻗﺘﻠﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺘﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﻦ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ) ﻣﺎﻓﻲ ﻣﺮﻣﺮة (‬ ‫و أﻋﺘﻘﻠﺖ اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻲ ﺑﺸ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺮأى ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ و‬ ‫ﻣﺴﻤﻊ و ﻧﻘﻠﺖ ﺣﻴ ًﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬ ‫و `ن ا@ﻋﻼن ﻋﻦ ﻧﻴﺔ ﻗﺎﻓﻠﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫‪ ٢‬إﻛﻤ ــﺎل ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺳ ــﺎﺑﻘﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪١‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﻣﻨﺬ ﻋ ــﺎم ﻣﻀ ــﻰ ﻓ ــﺈن اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﻌﻨﻴ ــﻒ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟ ــﺔ دون ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘﺎﻓﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ و اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻢ ﻳﺰل ﻣﺤﺘﺪﻣ ًﺎ‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ اﻟﻜﻮاﻟﻴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﻞ و أﺧﻴﺮ ًا ﺗﺪﻧﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺼ ــﺮاع إﻟﻰ ﺻﺮاع إﺟﺮاﻣﻲ ﺗﺨﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻤﻼء اﻟﻤﻮﺳﺎد ا@ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ و‬

‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ ﻣﻌﻬﻢ ﺿﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻔﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ‪ ٢‬ﻛﻤﺜﻞ‬ ‫ﺳﻔﻴﻨﺔ ) إم ﻓﻲ ﺳﻮراﻳﺲ ( ا@ﻳﺮﻟﻨﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ ا@ﻋ ــﻼن ﻋﻦ اﻟﺘﺨﺮﻳ ــﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﺤ ــﻖ ﺑﻬ ــﺎ ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫‪ ،‬و ﻛﻤﺜ ــﻞ ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ) ﺟ ــﺮاءة ا`ﻣ ــﻞ (‬ ‫ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻤﺎة ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺘﺴ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻴﻤﻨـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺘﻨﻬﺎ ﺑﻜﺘﺎب اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻌﻨ ــﻮان ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا`ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣ ــﺎ ‪ ،‬و ﻟ ــﻮ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺑ ــﻮن ﻏﻴ ــﺮ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ `ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﺮﺑ ًﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ً ﺟﺪﻳﺪة و ﻟﺴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ دراﻣﺎﺗﻴ ــﺔ ﻛﻤﺜﻞ اﻟﺤ ــﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫»ا@رﻫﺎب اﻟﺒﺤﺮي« و ﻟﻬﺎﺟﻤﺖ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ دﻳﺎر اﻟﻌﺮب و اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ‪ ،‬و ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺠ ــﻮز ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺮف ا@دارات ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒ ــﺔ @ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺠ ــﻮز‬ ‫ﻟﻐﻴﺮﻫ ــﺎ ﺣﺘﻰ و ﻟﻮ ﻣﺎرﺳ ــﺖ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ا@رﻫﺎب اﻟﻤﻌﻠﻦ ﺿﺪ اﻟﺴﻔﻦ ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ و اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٤‬ﻋﻘﻮد ﺿﺪ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴ ــﺔ ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻤﺎة أﻳﻀـ ـ ًﺎ‬ ‫»اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ« ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻋﻤ ــﺪ و إﺻﺮار‬ ‫و ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ‪ ٨‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ‪ ١٩٦٧‬م ﻗﺒﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﺘﺘﻬﻢ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺮ وﺗﺴﺘﺠﺮ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﻠﺤﺮب ﺿﺪ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦّ ا‪ i‬ﺧ ّﻴ ــﺐ ﻣﻜﺮﻫ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫أن ﺛﺒ ــﺖ أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻫﺎﺟﻤﺖ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﺴﺎﻋﺎت ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫و ﻛﺎدت أن ﺗﻐﺮﻗﻬ ــﺎ و ﻗﺘﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ‬ ‫‪ ٣٤‬ﺑﺤ ــﺎر ًا أﻣﺮﻳﻜﻴـ ـ ًﺎ و ﺟﺮﺣ ــﺖ ‪١٧٤‬‬ ‫أﺧﺮﻳﻦ ‪ ،‬و ﻟﻢ ﺗﺤﺮك أﻣﺮﻳﻜﺎ »اﻟﺠﺒﺎرة«‬ ‫ﺳﺎﻛﻨ ًﺎ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﻮن ﺑ ــﺄن ﻗﺎﻓﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ ٢‬ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﺒﺤ ــﺮة ﻧﺤﻮ ﻏﺰة‬

‫‪ðŔòă ĊŔĬē ŒŃîē .ĉ.ã‬‬ ‫‪sami_habib@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٤٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﺧ ــﻼل ا`ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ رﻏﻢ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮﻳ ــﺐ ا@رﻫﺎﺑ ــﻲ ﻟﺒﻌﺾ ﺳ ــﻔﻨﻬﺎ و‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻤﺎرﺳ ــﻪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻔﺎء ‪،‬‬ ‫و ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ اﻟﻠﻮﺑ ــﻲ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻜﻮﻣ ــﺎت اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن و ﻗﺒﺮص ‪ ،‬و‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ و اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻔﺘﻌﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺰﻋﻤﻬ ــﺎ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ و ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ دول ﻏﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣ ــﺬرت وزﻳ ــﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺘﻬ ــﺎ ﻫﻴ ــﻼري‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺑﻠﻎ ا`ﻣﺮ‬ ‫ﺣ ــﺪ ﺗﺤﺮﻳ ــﺾ ا@دارة ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﺿ ــﺪ ﻗﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ ٢‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ اﻟﺴﻨﺘﻮر ا`ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎرك ﻛﻴ ــﺮك اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺎﺷ ــﺪ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﻼده ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻘ ــﻮات‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ و‬ ‫ﻣﻨ ــﻊ ﺗﻮﺟﻬﻬ ــﺎ ﻟﻐ ــﺰة ‪ ،‬و ﺗﺘ ــﻮج ا`ﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة داﺋﻤﺔ اﻟﺘﺤﻴﺰ @ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻬﺰﻟﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ إذ ﺣﺬر أﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻜ ــﻮري ) ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣ ــﻮن ( ﻣﻦ إﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ إﻟﻰ ﻏﺰة ‪ ،‬وﺻﺮح ﻣﺒﻌﻮﺛﻬﺎ رون‬ ‫ﺑﺮوﺳ ــﻮر ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪) :‬ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪى اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﺷﺊ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﺗﻘﺪﻣﻪ ‪ ،‬و ﻟﻴﺲ ﺛﻤﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫إﻧﺴ ــﺎﻧﻲ و ﻻ ﻣﺎ ﻟﻪ ﺻﻠﺔ ﺑﺘﺤﺴﻴﻦ ﺣﺎل‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺳﺘﻘﺪﻣﻪ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ ( ‪ ،‬و ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺒﻪ اﻟﻤﺆﻛﺪ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺎت‬ ‫ا`ﻣﻤﻴ ــﺔ و اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ و »اﻟﺒﻠﻄﺠ ــﺔ«‬ ‫ا@ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ و ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ إﺻﺮار‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ ﻟﻠﻘﺎﻓﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀ ــﻲ ﻗﺪﻣ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻬﻢ اﻟﺸﺠﺎع ﻟﻜﺴﺮ اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫ﻋﻦ ﻏ ــﺰة أﻧﻪ ﺳ ــﺘﻘﻊ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات ا@ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ و رﺑﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺎﻧﺪﻫﺎ و ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺸﻄﺎء اﻟﺴﻠﻤﻴﻴﻦ و‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﺳﻔﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫و ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺒﻌﺪ أﺑﺪ ًا أن ﺗﺰﻫﻖ ا`رواح و‬ ‫أن ﺗﺴ ــﻔﻚ اﻟﺪﻣ ــﺎء اﻟﺰﻛﻴﺔ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﺸﻄﺎء اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳ ــﺮى اﻟﺒﻌ ــﺾ أﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﻴﻴﺮ ﻗﺎﻓﻠﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ ٢‬ﻛﺜﻴﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﺑﻌﺪ‬

‫ا@ﻧﻔ ــﺮاج اﻟﻨﺴ ــﺒﻲ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ ﻏﺰة‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋ ــﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ ‪ ،‬ﻟﻜﻦّ أوﻟﺌﻚ ﻳﻨﺴ ــﻮن‬ ‫أن ا@ﻧﻔ ــﺮاج اﻟﻨﺴ ــﺒﻲ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻴﺮون‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻮﻻ ا‪ i‬أو ًﻻ‬ ‫و أﺧﻴ ــﺮ ًا ﺛ ــﻢ ﺗﻀﺤﻴﺎت ﺷ ــﻬﺪاء ﻗﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ا`وﻟﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ دﻣﺎؤﻫﻢ‬ ‫اﻟﺰﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺮﻳﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻛﺪوﻟ ــﺔ إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ و ﺳ ــﻠﻄﺖ اﻟﻀ ــﻮء‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة أﻫﻞ ﻏﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺠﻨﻬﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮه اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﺳ ــﺠﻦ ﻣﻔﺘﻮح ﻓﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪ ،‬و ﺣ ــﺪوث ردة ﻓﻌ ــﻞ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ أﺟﺒﺮت‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ اﻟﺤﺼﺎر ﻋﻦ‬ ‫ﻏ ــﺰة ‪ ،‬و ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ إﺧﺘﻔ ــﺎء ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﺎﺋﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن أﺷ ــﺪ ﺣﺮﺻ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺎر أﻫﻞ ﻏﺰة‬ ‫ﻣﻦ ا@ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫و ﻟﻌ ــﻞ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ا`ﻛﺒ ــﺮ و ا`ﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬ ــﺎ إﺻ ــﺮار ﻣﻨﻈﻤ ــﻲ ﻗﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ‪ ٢‬ﻟﻜﺴ ــﺮ ﺣﺼ ــﺎر ﻏ ــﺰة ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬ ‫أﺟﻤ ــﻊ ﻫﻲ أﻧﻪ و ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺠﺰ و ﻓﺸ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪول و اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت ا`ﻣﻢ و اﻟﺸﻌﻮب ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗ ــﺎم ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻤﻮات و ا`رض‬ ‫‪ ،‬و ﻓ ــﻲ ﻇﻞ اﻟﻨﻔﺎق اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻜﻴﻞ ﺑﻤﻜﺎﻳﻴ ــﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ إداﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮم ﺣﺴﺐ ﺟﻨﺴﻴﺔ اﻟﺠﻨﺎة ﻓﺜﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪاﻧﻮن و ﺛﻤﺔ ﻣﻦ ﻫﻢ ﻓﻮق ا@داﻧﺔ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫أﻗﺘﺮﻓ ــﻮا ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﻢ ﺿﺪ ا@ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ و‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﺤﺮب ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﺤﺮك اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ آﺧﺬ ﻓ ــﻲ اﻟﻈﻬﻮر ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺘﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ و ا@ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق أوﺳ ــﻄﻴﺔ `ﻃ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﻴﺎر واﺣﺪ ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺧﻴ ــﺎر و ﻓﻘ ــﻮس ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮل أﺧﻮاﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻮن‪.‬‬

‫‪j*4^ G ² ¦ ¥ ~qh G ²‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا`ﺧﻴ ــﺮة أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺨﻀﻌ ــﻮن ﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﺗﻬ ــﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻴ ــﺎس ﻗﺪراﺗﻬ ــﻢ وﺗﺤﺼﻴﻠﻬ ــﻢ‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮت ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﺟ ــﺰء ًا‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺰأ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗﺒﻮﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ اﻟﻘﺒ ــﻮل وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ وﻗﻴﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ إﻻ أﻧﻨﻲ أرى أن‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻋﺒﺌـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻳﺘﺤﻤﻠ ــﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ وأوﻟﻴﺎء‬ ‫أﻣﻮرﻫﻢ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰء ًا ﻫﺎﻣﺎ ورﺋﻴﺴ ًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻌﺪة أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬إن ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﺗﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ﻛﻤﺤﺼﻠ ــﺔ ﻟﻤ ــﺎ اﻛﺘﺴ ــﺒﻪ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ أو‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻌ ــﺎرف وﻣﻬﺎرات ﺧﻼل‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات دراﺳ ــﺘﻬﻢ اﻻﺛﻨﺘ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫وﺑ ــﻼ ﺷ ــﻚ أن ذﻟ ــﻚ ﻳﺘﺤﻤﻠ ــﻪ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﺑ ــﻜﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ وا@دارة واﻟﻤﻨﻬ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ وا`ﻧﺸ ــﻄﺔ وا`ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﺗﻌﻤ ــﻞ @ﻧﺘ ــﺎج‬ ‫ﻣﺨ ــﺮج ﺟﻴ ــﺪ ﻣﻜﺘﺴ ــﺐ ﻟﻠﻤﻬ ــﺎرات‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺎرف وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫أو اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻧﻮاﺗ ــﺞ ا@ﺧﻔ ــﺎق ﻓﻲ ﻛﻞ‬

‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻇﻠﻤـ ـ ًﺎ ﻟ ــﻪ وﻳﺘﻢ اﺗﺨ ــﺎذه رﻛﻴﺰة ﻳﺮﻛﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﻜﻮن ﻧﺎﺗﺠﻬﺎ وﺿﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻪ‪ ..‬وﻫﻨﺎ أود اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻻ ﻏﺒ ــﺎر ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﺗﻌ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﻦ ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أو أﺛﻨﺎء ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﺄن ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎس‬ ‫واﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ ﺑﻮﺿ ــﻊ أﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ وأن‬ ‫ﺗﻀ ــﻊ ﻟﻬﺎ ﺑﻨ ــﻜ ًﺎ ﺧﺎﺻ ًﺎ ﻳﻌ ــﻮد اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻮﺿ ــﻊ أﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد ﻣﻨﻬ ــﺎ وﻛﺄن ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻣﺜ ــﻼ ﺑﻮﺿ ــﻊ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺎت ا`ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ وﺑﻌ ــﺪه وﻛﺄن ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻊ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ا@دارﻳﻴﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ وﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻛﻠ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﺟ ــﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫دورﻳ ــﺔ `ﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وﻛﺬﻟ ــﻚ ا@دارﻳﻴﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻜﻮن ذﻟ ــﻚ أﻛﺜﺮ ﺟﺪوى وأﻛﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫وأﺛﺮ ًا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ ا‪t‬ﺧ ــﺮ ﻓﻬ ــﻮ أن‬

‫‪ y)*5‬‬ ‫‪§2£Hc G* CG‬‬

‫*‪ §^Hc G‬‬ ‫‪ 6*yD CG‬‬ ‫‪ +chH‬‬ ‫‪ 4£hF^G* CG‬‬ ‫*‪yM£³‬‬

‫‪łĿîē ĊńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪őĊŃîİĿí‬‬ ‫‪www.dr-muhammed.net‬‬ ‫‪msog33@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺗﻤﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻻﺳﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫أﻫﻼ ﺑﻚ ﻳﺎأﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺎ أﺣﺴﻦ ﺟﻮاﻣﻊ اﻟﻜﻠﻢ ﻣﺎﻗﻞ وأﻏﻨﻰ‬ ‫ﺧﻴ ــﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺜ ــﺮ وأﻓﻨﻰ وﺻﻠ ــﺖ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻳﺎ أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤ ــﺎت ﻣﻌ ــﺪودة وﻣﻌﻨ ــﻰ ﻋﻈﻴ ــﻢ ﻓﺄﻧ ــﺎ أؤﻣ ــﻦ ﺑ ــﺄن ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻻ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺻﻔﻮة اﻟﺸ ــﻌﺐ )أﻗﻠﻴﺔ ا`ﻗﻠﻴ ــﺔ( وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ا`ﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﻐﻠﻮﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﺮﻫﺎ واﻟﺘﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ أي ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ﻫ ــﻲ ا`ﻛﺜﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺟﻮﺣﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺨﻄﻂ‬

‫ﻟ ﺳ ــﻒ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻳﻌﻴﺶ ‪ ٣‬ازﻣﺎت ‪:‬اﻻزﻣﻪ اﻻوﻟﻰ ادارﻳﺔ ‪:‬اﻻدارة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺎدي ﻻﻧﻬﺎ ﻣﺴﻠﻮﺑﺔ اﻻرادة وﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻘﺮارات ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻻزﻣﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪:‬ازﻣﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻫﻲ ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻢ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻪ اي اﺣﻼل ﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﻣﻌﻈﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ اﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻓﻮق اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﻣﺠﺎراة ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻻﺧﺮى اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ان ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻗﻮى‬

‫ﻗﺎرﻧﻮا ﺑﻴﻦ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻴﻮم وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻻﻣﺲ‬ ‫ﻗﺎرﻧ ــﻮا ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻴ ــﻮم وﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﻻﻣﺲ‬ ‫اﻋﺘﻘ ــﺪ ﺑ ــﺎن اﻻﻧﻈﻤ ــﺔ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎر ﻗﻴﺎس‬

‫اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪم وﻫﻮ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم راﺋ ــﻊ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﻣﺪى ﻣﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜ ــﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎرف وﻣﻬﺎرات ﺧﻄﻮة ﺑﺨﻄﻮة‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﺴ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﻪ وﻫﺬا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﺳ ــﻮف ﻳﻮﺟ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎدات ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺘﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﻤﻔ ــﺮوض‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﺗﻮاﻓ ــﻖ وﺗﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫وﺗﻮاﺻ ــﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﻓﻜﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﻜﻤﻞ ﻟﻶﺧﺮ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻬ ــﻮ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻐﻴ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ ﻓ ــﻲ واﻗﻊ ﺗﺤﺼﻴ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ أو‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺻﻼح اﻟﺨﻠﻞ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻜﺴ ــﺐ اﻟﻤ ــﺎدي ﺣﻴﺚ ﻧ ــﺮى أن‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص ﻗ ــﺪ ﻣﻨﺤ ــﺖ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫أرﺑ ــﻊ ﻣ ــﺮات ﻛﻞ ﻣﺮة ﺗﺘﻜﺮر اﻟﺮﺳ ــﻮم‬ ‫وﻫ ــﺬا أرى أن ﻓﻴ ــﻪ اﺟﺤﺎﻓـ ـ ًﺎ ﻻ أﺛﺮ ﻟﻪ‬ ‫إﻃﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ إﺻﻼح اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ ﺻﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻫﺬا ﻳﺪﻓﻌﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاح ﺑﺄن ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ ﺑﺈﺟ ــﺮاء ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻟﻼﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﻓﻲ ا`ﻋ ــﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﺨﻠ ــﻞ واﻟﻘﺼﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺛ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬

‫<‪ {M{ G*^d‬‬ ‫‪ ^ » CG‬‬ ‫*‪Ã*yJ{G‬‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻛﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ا@ﺻ ــﻼح اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد‪..‬‬ ‫وﻛ ــﻢ أﺗﻤﻨ ــﻰ أﻳﻀ ــﺎ ان ﻳﻘ ــﻮم ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ ﺑﻮﺿ ــﻊ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻤﻘﻨﻨ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺪرس ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻴﻬ ــﺎ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟ ﻓﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺪوث اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻠﻲ ﻫﻨﺎ أﺟﺪﻫ ــﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻄﺮح‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ ذات ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﻴﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﺧﺘﺒﺎرات ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﻴﺎس ﻛﻔﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻛﺄن ا`ﻣﺮ أﺻﺒﺢ ﺗﺤﺪﻳ ًﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ واﺗﻬﺎﻣ ًﺎ ﻣﺘﺒﺎد ًﻻ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺎت واﻟﻤﻬ ــﺎرات‬ ‫ﻟﻤﺨﺮﺟﺎﺗﻬ ــﺎ وﺗﻜ ــﻮن اﻟﻀﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ا`ﻣ ــﺮ ﻫ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت‬ ‫ﻟ ــﻜﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ وﻛﻢ أﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﺗﻜﺎﻣ ــﻞ وﺗﻮاﺻ ــﻞ وﺗﻔﺎﻋ ــﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم واﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺨ ــﺮج ﻣﺘﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﻜﺘﺴﺐ ﻟﻠﻤﻬﺎرات واﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وا‪ i‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ وراء‬ ‫اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫ﻟﻬ ــﺎ وﻳﻤﻠﻰ ﻟﻬﺎ وﻳﺴ ــﻴﺮ أﻣﺮﻫ ــﺎ وﻫﻲ راﺿﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻜﻴﻨﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم وﻻ ﺗﺆﺧﺮ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﺼﻮﺗﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ دراﻫﻢ ﻣﻌﺪودة‪ ،‬إن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧ ــﺎت اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣ ــﺔ ﻟﻬﻲ ﺧﺪﻋﺔ ﺷ ــﻴﻄﺎﻧﻴﺔ أرﻳﺪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ أن ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻘﺎﻧ ــﻮن ا`ﻏﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮد ا`ﻗﻠﻴ ــﺔ `ن إﺑﻠﻴ ــﺲ اﻟﺬﻛ ــﻲ ﻳﻌﻠﻢ أن اﻟﻌﻘ ــﻞ واﻟﻔﻜﺮ‬

‫ ‪ c¥J‬‬ ‫‪¦ }¥d´* CG‬‬

‫اﺳﺘﺎذة‪ ,‬ﺑﻜﻞ اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫اﻗﻮﻟﻚ اﺑ ــﺪاع ‪,‬ﺑﺲ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺟﺎﺗﻚ اﻟﻔﻜﺮة‪.‬‬

‫أﻧﺎ ﺿﺪ ﻣﺒﺪأ إﻗﺮاض اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺟﻌﻠﻪ ﻳﺼﺎرع اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻟﻠﺒﻨﺎء ل ﻻ ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ وﻣﺨﻄﻄﺎت ﺟﺎﻫﺰة ﻳﺨﺘﺎر ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻪ ﻓﻲ اﺣﻴﺎء ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﺼﻴﻦ‪ .‬ﻓﺸ ــﻌﺒﻬﺎ ﺗﺠﺎوز اﻟﻤﻠﻴﺎر وﻻﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻌﻘﺎر وا@ﺳﻜﺎن‪ .‬او‬ ‫إﺳ ــﻨﺎد اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﻨﺎء ﻛﻤﺎ ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻋﻤﺎن اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ا@ﺳﻜﺎن ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺳﺘﺤﻞ‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ اذا ﻧﻮﻳﻨﺎ اﻟﺤﻞ ﺑﺠﺰم وﺣﺴﻢ‬

‫*‪ 4c: ± ~ G‬‬ ‫*´‪ e¥d‬‬

‫‪ŅŜĀī óĐńă ôŃîēã‬‬ ‫‪6286871 βϛΎϓ‬‬ ‫‪21463 ΓΪΟ 11750 Ώ . ι‬‬ ‫‪oalhazmi@Gmail.com‬‬

‫ﻛ ــﻢ ﻣﻦ آﻳ ــﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻗ ــﺎل ‪ :‬ا‪ i‬ﻋ ــﺰ ﻓﻲ ﻋﻼه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻖ ﻧﺒﻴ ــﻪ وﺣﺒﻴﺒ ــﻪ وﻣﺼﻄﻔ ــﺎه ﻣ ــﻦ ﺧﻠﻘﻪ‬ ‫أﺟﻤﻌﻴﻦ ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺷ ــﻬﺎدة ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻜﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫ﻛﻤ ــﺎل أﻓﻀﻞ وأﺷ ــﺮف ﻣﺨﻠ ــﻮق ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ ﻳﺘﻔﻠﺴ ــﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻐﺮب اﻟ ــﺬي ُﻧﺤﺬر ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺄﺧﺬ ﺑ ــﺪون ﻏﺮﺑﻠ ــﺔ ﺑﻐﺮﺑﺎل ا@ﺳ ــﻼم‪ ,‬وﻳﺘﻘﻮﱠ ل‬ ‫وﻳُﺠﺎﻫ ــﺮ ﺑﻨﻘﺺ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ ا‪i‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﻠﺤﻆ ﻛﻴﻒ ﺳ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘﻞ وﻋﻠﻢ ﻃ ــﺎرق اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻓﺄوﻗﻌﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺄ ﻓ ــﺎدح وﻇ ــﻦ أن ﻋﻠﻤﻪ وﻣﻨﻄﻘ ــﻪ وﻋﻘﻠﻪ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ درﺟﺔ اﻟﻜﻤﺎل ﺣﺘﻰ ﻳﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻔﻴﻊ ا`ﻣﺔ‬ ‫ﺷ ــﻔﻴﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ اﻟﻜﺒﺮى ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ اﺧﺘﺺ ﺑﻬﺎ‬ ‫دون اﻟﺮﺳﻞ وا`ﻧﺒﻴﺎء ‪ ،‬وﺷﻔﻴﻌﻬﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﺸﻔﺎﻋﺎت‬ ‫ﺣﺘﻰ أﻧﻪ ﻳﺸﻔﻊ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻓﺮد ًا ﻓﺮد ًا‬ ‫‪ ،‬وﻣﺎ ﺷﻔﺎﻋﺘﻪ إﻻ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﺎل ُﺧﻠﻘﻪ وﻋﺒﺎدﺗﻪ‬ ‫وﻋﺒﻮدﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺮب ارﺗﻀﺎه ﺳ ــﻴﺪ ًا ﻟﻠﺨﻠﻖ‬ ‫أﺟﻤ ــﻊ ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﻢ اﻟﻤﻼﺋﻜ ــﺔ واﻟﺮﺳ ــﻞ ﺣﺘﻰ أن‬ ‫اﻟﺮب ﻋﻈﻤﺖ ﻗﺪرﺗﻪ ارﺗﻀﺎه ﻟﻬﺬا ا`ﻣﺮ اﻟﺠﻠﻞ ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠ ــﻰ ﻫﻮﻧﻚ ﻳﺎ ﻃﺎرق اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺛﺒﺖ أن‬ ‫ﻋﻠﻤﻚ ﻣﺎ زادك إﻻ ﺟﻬ ًﻼ ﺑﺸﺨﺺ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺣﺒﻴ ــﺐ ا`ﻣ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﻄ ﱢﺒ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻗﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻖ ﻣﺜﻠﻚ وﻣﺜﻠﻨﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻳﻘﻴﻨ ــﻲ أن اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﻦ ﻳ ــﺪرك ﺧﻮاﺻﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔﺲ ‪ ،‬وﻣﺎ زاد ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻌﻠﻤﻬﻢ إﻻ‬ ‫ﻗﺼ ــﻮر ًا وﺑﻌﻀﻬﻢ ﺗﻠ ﱠﺒﺴ ــﺘﻪ ا`ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﺪ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺘﺸﺒﻌﺔ ‪.‬‬ ‫وﻧﺼﻴﺤﺘﻲ ﻟﻤﻦ ﻏ ﱠﺮه اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻬ ــﺎ أن ﻳﻌ ــﺮض ﻓﻜ ــﺮه ورأﻳﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﻴ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟ ﱠﺘﻔﻮه ﺑﻪ وﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻔﺮح ﺑﻔﻜﺮ‬ ‫ﻃﺮأ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﻴﺮه ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺸ ــﻴﻄﺎن ﻓﻴﻪ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻣﻦ وﺳﻮﺳ ــﺔ ﺗﻬﻠ ــﻚ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل رﺳ ــﻮل‬ ‫ا‪ i‬ﺻﻠﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻌﻨﺎه ‪ :‬إن اﻟﻤﺮء‬ ‫ﻳﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ ﻻ ﻳﻠﻘﻲ ﻟﻬﺎ ﺑﺎ ًﻻ ﻓﺘﻬﻮى ﺑﻪ ﺳﺒﻌﻴﻦ‬ ‫ﺧﺮﻳﻔ ًﺎ ﻓﻲ ﺟﻬﻨﻢ ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﺠﺮأ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺟ ﱠﺮأﻫ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺒﻴﻨ ــﺎ إﻻ ﻋ ــﺪم ﺗﻘﺪﻳﺮﺑﻌﻀﻨﺎ ﻟ ــﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﺣ ــﻖ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ واﻟﺘﺒﺠﻴ ــﻞ ‪ ،‬وﺧﻴ ــﺮ دﻟﻴﻞ‬ ‫َﺗﺠـ ـ ُﺮؤ ﻃ ــﺎرق وإﻧ ــﺰال ﺷ ــﺨﺺ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ i‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺗﺤﺖ ﻋﻠ ــﻢ ﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻﺮة ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺎ ﻗﺎل واﻟﻜﻞ ﻋﺮف ﻣﺎ ﻗﺎل وﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻤ ــﻮا ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻴ ــﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻫﻮ ُﻣﺴ ــﺎءل ﻋﻨﻬﺎ أﻣ ــﺎم ا‪ i‬ﻋﺰ ﻓﻲ ﻋﻼه‬ ‫‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻗﺎل ﻋ ــﺰ ﻓﻲ ﻋﻼه ‪» :‬وﻣﺎ ﻳﻠﻔﻆ ﻣﻦ ﻗﻮل إﻻ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ رﻗﻴﺐ ﻋﺘﻴﺪ« ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ اﺗﻜﺎﻟﻲ إﻻ ﻋﻠﻰ ا‪ i‬وﻻ أﻃﻠﺐ أﺟﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٢٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫واﻟﻘﺮاراﻟﺼﺎﺋ ــﺐ اﻟﺤ ــﺮ ﺗﻤﻠﻜﻪ أﻗﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻳﺘﺤﺎﺷ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﻢ ﻓﺨﺪع اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺤﻜ ــﻢ ا`ﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ ﻟﻴﻀﻤ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻻ ﺧﻴﺮ ﻟﻠﺒﺸ ــﺮﻳﺔ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ا@ﺳ ــﻼم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺷﺌﻮﻧﻬﻢ وﻳﺴ ــﻴﺲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﺄواﻣﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮآن أي رﺟﻞ وﻟﻮ ﻛﺎن ﻋﺒﺪا ﺣﺒﺸﻴﺎ ﻛﺄن رأﺳﻪ زﺑﻴﺒﺔ أو‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎل رﺳﻮﻟﻨﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫‪ +chH‬‬ ‫‪ c¥:yG* CG‬‬ ‫*‪ ¦ ³‬‬ ‫‪ ¦ < 4£hF^G* CG‬‬ ‫*‪§y G‬‬

‫ﻳﺠ ــﺪر ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت‬ ‫أن ﺗﻄﺒ ــﻊ ﺑﻤ ــﺎء ﻣ ــﻦ ذﻫ ــﺐ‬ ‫وﺗﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ زﺧ ــﺮف ﻣ ــﻦ‬ ‫ذﻫﺐ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎتٌ ﻓﻌ ًﻼ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎل راﺋﻊ وﻋﻘﻼﻧﻲ ‪..‬‬ ‫وأﺷﻜﺮ ﻟﻚ ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻳﺎ دﻛﺘﻮرﻧﺎ اﻟﻔﺎﺿﻞ‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪ĒŔëĎĿí ðëîŇ :ņńŔĿí‬‬ ‫‪ôñîěç Ņäñ āĎĜœ łĿ‬‬ ‫‪«óĎŔĤć» ĂĿîě‬‬

‫د ب ا ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻧﻔﻰ ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﻣﺲ ا`ول ﻣﺎ أوردﺗﻪ ﻗﻨﺎة ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي ﺑﺄن إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ »ﺧﻄﻴﺮة«‪ .‬وﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ ا`ﻧﺒﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ )ﺳﺒﺄ(‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺪر ﻗﻮﻟﻪ‪ :‬إن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺪث `ي وﺳ ــﻴﻠﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺄن إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ »ﺧﻄﻴﺮة«‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻨﺼﻮر ﻗﺪ ﺻﺮح ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﺷﺒﻜﺔ )ﺳﻲ إن إن( إن ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺒﻴﺔ اﺧﺘﺮﻗﺖ ﺻﺪر ﺻﺎﻟﺢ ‪.‬‬

‫‪ ± gM4£ |G* j*£ G* *Î + c ~t 7 h H‬‬ ‫]‪sË 8(²c+ $^dGc+ eGc - £h ¥ FK \ 04* g /‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫اﻓ ــﺎد ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﻮن ان ‪١١‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻗﺘﻠﻮا اﻣﺲ ﻫﻢ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻃﻠﻘﺖ ﻗﻮات اﻻﻣﻦ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪن ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻋ ــﺪة‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟ ــﻰ اﻣﺮأﺗﻴﻦ‬ ‫ﺟ ــﺮاء ﻗﺼ ــﻒ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺒﻠ ــﺪة‬ ‫اﻟﺒﺎرة ﻓ ــﻲ ﺟﺒﻞ اﻟﺰاوﻳﺔ )ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب(‪.‬‬ ‫ﻓﻲ »ﺟﻤﻌﺔ ارﺣﻞ« ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫وزﻳ ــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻫﻴ ــﻼري‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن أﻣﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺻ ــﻼح واﻻ واﺟﻬ ــﺖ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ إن اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻳﻨﻔ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري‪،‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺪدة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺣﻠ ــﺐ ﺛﺎﻧ ــﻲ اﻛﺒ ــﺮ اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪.‬وذﻛﺮ ﻧﺎﺷﻂ ﺣﻘﻮﻗﻲ ان »ﺳﺘﺔ‬ ‫اﺷﺨﺎص ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺳﻴﺪة ﻗﺘﻠﻮا ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻃﻠﻖ‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎر ﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات‬ ‫ﺟ ــﺮت ﻓﻲ ﻋ ــﺪة اﺣﻴﺎء ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺺ‬ ‫)وﺳ ــﻂ(«‪.‬ﻛﻤﺎ اﻛ ــﺪ ﻧﺎﺷ ــﻂ اﺧ ــﺮ »ﻣﻘﺘ ــﻞ‬ ‫اﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻘﺪم ﻓﻲ دﻣﺸﻖ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﻗﺘﻴ ــﻞ ﻓﻲ دارﻳﺎ )رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ(«‪.‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻋﻠﻨ ــﺖ ﻧﺎﺷ ــﻄﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ »ﻣﻘﺘ ــﻞ أم )‪٥٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ( واﺑﻨﺘﻬ ــﺎ )‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( أﺛﻨﺎء ﻗﺼﻒ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري ﻟﻤﺪﺟﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة اﻟﺒﺎرة‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺒ ــﻞ اﻟﺰاوﻳﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟﻰ »اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪة أﺧ ــﺮى ﻣﻦ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺧﻄﻴﺮة«‪.‬وﻟﻔﺖ اﻟﻨﺎﺷ ــﻂ اﻟ ــﻰ »ﻣﻘﺘﻞ اﺣﺪ‬ ‫اﻻﺷ ــﺨﺎص ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﺴ ــﺒﺢ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻼذﻗﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ )ﻏ ــﺮب( ﻣﺘﺎﺛ ــﺮا‬ ‫ﺑﺠﺮوﺣ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﻘﻰ ﻣﺠﻬ ــﻮل ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة« ﻣﻮﺿﺤﺎ ان »ﻫﺬا اﻟﺤﻲ ﻟﻢ ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫اي ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات اﻣ ــﺲ«‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﺷ ــﺎر رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن راﻣﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻓﻲ اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻫﺎﺗﻔ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻟﻨﺪن اﻟ ــﻰ »ﻣﻘﺘﻞ ﺷ ــﺨﺼﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ اﻻول اﺣﺪﻫﻤﺎ اﻣ ــﺮأة ﺑﻨﺎر‬ ‫ﻗﻨﺎص واﻟﺜﺎﻧﻲ رﺟﻞ ﺑﻨﻴﺮان رﺟﺎل اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﺒﺎرة )ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب(‪.‬واﺿﺎف‬ ‫»ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺘﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﺛﺎﻟ ــﺚ ﻓﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ ﺑﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة«‪.‬ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ‬ ‫وزﻳ ــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻫﻴ ــﻼري‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن أﻣﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺻ ــﻼح واﻻ واﺟﻬ ــﺖ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬

‫ﺗﺒﺎﻳﻨ ــﺖ ردود أﻓﻌ ــﺎل ﻗﻴﺎدات‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ا@ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت وزﻳ ــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻫﻴ ــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑ ــﺪء اﺗﺼ ــﺎﻻت أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا@ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وﺗﺮاوﺣ ــﺖ ردود ا`ﻓﻌﺎل‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺮﺣﺐ ﺑﻬ ــﺬه اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ـﺎف ﻟﺤﺪوﺛﻬﺎ‬ ‫وﻣﻘ ــﺮ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ ﻧ ـ ٍ‬ ‫وأﻧﻬ ــﺎ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﺛﺎرة اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼﺮى ﻧﺤﻮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻔﻰ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻏ ــﺰﻻن ﻫ ــﺬه اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﺳ ــﻤﻊ ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا@ﻋ ــﻼم‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻗ ــﺮت ﺑﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻗﻴ ــﺎدات ﻧﺎﻓ ــﺬة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أوﺟ ــﺪ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﺪل ﺣ ــﻮل ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺑﻴ ــﺎن ﺻ ــﺪر ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣﺲ ا`ول ﻋ ــﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا@ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻠﻖ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا‪t‬ن أي ﻃﻠ ــﺐ أو اﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫@ﺟ ــﺮاء أي ﺣﻮارات ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل ا`ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺠﺰب اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ »اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋ ــﺔ » اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻜﺘﺎﺗﻨ ــﻰ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﺗﺮﺣ ــﺐ ﺑﺎﻟﺤ ــﻮار ﻣ ــﻊ‬ ‫أﻳ ــﺔ ﺟﻬﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺤﻮار ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺣﺘ ــﺮام اﻟﻤﺘﺒﺎدل‬ ‫ودون ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫أو اﻟﺸ ــﺄن اﻟﺪاﺧﻠ ــﻰ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪،‬‬ ‫وأن ﺣ ــﺰب اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺄن ﻛﻞ ا`ﺣ ــﺰاب ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻳﺤ ــﺎور وﻳﺘﺼﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺤﻮار واﻻﺗﺼﺎل ‪،‬وأن‬ ‫ﻛﻞ ا`ﺣ ــﺰاب اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺗﺠ ــﺮى‬ ‫اﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣ ــﻊ أﻃ ــﺮاف ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ‬

‫‪óàîğí‬‬ ‫‪ľœĊňķ IJœĎė‬‬

‫‪ņŔńŀĔńĿí ôŇîĄœč ôŇîøēí‬‬ ‫‪ŅîøĔćíďîĻ Œij‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ا ﺳﺪ وﺣﺮﻣﻪ ﻳﺸﺎرﻛﺎن ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﻫﺎ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺠﻼء أﻣﺲ ا ف ب‬

‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ان اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻳﻨﻔ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري‪،‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺪدة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺣﻠ ــﺐ ﺛﺎﻧ ــﻲ اﻛﺒ ــﺮ اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺷﺎرت ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻓﻴﻠﻨﻴ ــﻮس اﻟﻰ ﻣﻬﺎﺟﻤ ــﺔ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫»ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎﻛﻴﻦ«‪ ،‬وﻧ ــﺪدت ﺑ ـ ـ »ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺠﺎم« ﻓ ــﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ دﻣﺸ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻤﺤﺖ ﺑﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻗﺒﻞ ان‬ ‫ﺗﻤﺎرس اﻋﻤﺎل ﻗﻤﻊ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ »ﻟﻘ ــﺪ ﺻﺪﻣ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮة ﺣﻮل اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪود وﻓ ــﻲ ﺣﻠﺐ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻣﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﻟﻠﻀ ــﺮب وﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎﻛﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻗﻮات اﻻﻣﻦ«‪.‬‬ ‫واﺿﺎﻓ ــﺖ »ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿ ــﺢ ان اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻳﻨﻔﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ«‪،‬‬ ‫واﻋﻄ ــﺖ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺨﻴ ــﺎر ﺑﻴﻦ‬

‫»ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺟﺪﻳ ــﺔ« أو »ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﺰداد ﺗﻨﻈﻴﻤﺎ«‪.‬وﺧﺘﻤﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﺑﺎﻟﻘﻮل‬ ‫»ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺘﻮﻗ ــﻊ اﻓﻌﺎﻻ ﻻ اﻗ ــﻮاﻻ وﻟﻢ ﻧﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ«‪.‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن ﻓﻴﻜﺘ ــﻮري ﻧﻮﻻﻧ ــﺪ ﺻﺮﺣ ــﺖ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ان اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﺪﻣﺸ ــﻖ »ﺧﻄ ــﻮة ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ« ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‪.‬‬ ‫وﻟﺪى ﺳ ــﺆال ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻋﺘﺒ ــﺮت ان اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻻ ﺗﻮﺟﻪ »رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻨﺴﺠﻤﺔ«‪.‬‬ ‫وزادت واﺷ ــﻨﻄﻦ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻧﻄ ــﺎق‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻤﻔﺮوﺿ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻟﺘﺸﻤﻞ اﺟﻬﺰة اﻻﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺗ ــﺖ ﺣﻠ ــﺐ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺿ ــﺪ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫وﺑ ــﺪأت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺻﻔﻮﻓﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ارﺑﻌ ــﺔ اﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺪء‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات‪ ،‬ﻻ ﻳ ــﺰال اﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ اي ﺗﺪﺧﻞ ﻋﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬

‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧ ــﺰح ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٥٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪة اﻟﻘﺼﻴﺮ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻗﺮب ﺣﻤﺺ‬ ‫ﻓﻲ وﺳ ــﻂ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﻰ اﻻراﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل‪ ،‬ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻌﺒﺮ ﺑﻠﺪة اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ اﻟﺤﺪودﻳﺔ اﻟﺘﺮاﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ذﻛﺮ اﻣﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪة ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫»ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﺑ ــﺮس« اﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬اﻓ ــﺎد‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﻮن ان ﻋ ــﺪة ﺗﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﺳ ــﺎرت ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺑﻌ ــﺪ دﻋ ــﻮة‬ ‫اﻃﻠﻘﻬ ــﺎ ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ﻟﻠﺘﻈﺎﻫ ــﺮ ﻓ ــﻲ »ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫ارﺣ ــﻞ«‪ .‬وذﻛﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘ ــﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ رﻳﺤ ــﺎوي‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ »ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﺑ ــﺮس« ان »ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻻﻻف ﺧﺮﺟ ــﻮا ﻟﻠﺘﻈﺎﻫ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫دﻳ ــﺮ اﻟ ــﺰور )ﺷ ــﺮق( ﻣﻨﻄﻠﻘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ«‪ .‬واﺿ ــﺎف »ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺧﺮج ﻋﺸ ــﺮات اﻻﻻف ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺎة«‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ »ﺗﺰاﻳ ــﺪ اﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬

‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﺻﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻻﻣﻨﻲ«‪ .‬واﺷﺎر اﻟﻰ‬ ‫»ﺧ ــﺮوج ﻧﺤﻮ ‪ ١٥‬اﻟﻒ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮ )رﻳﻒ ﺣﻤﺺ( وﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻗﻄﻨﺎ‬ ‫)رﻳﻒ دﻣﺸﻖ( ﺣﻴﺚ ﺷﺎرك اﻟﻤﺌﺎت«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻟﻰ »ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮة«‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ رﻳﺤﺎوي اﻟ ــﻰ »ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ دارﻳ ــﺎ )رﻳ ــﻒ دﻣﺸ ــﻖ( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت اﻋﺘﻘ ــﺎﻻت ﺻﺒ ــﺎح اﻣ ــﺲ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ان »ﻗﻮات اﻻﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺮت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺜﻴﻒ اﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺑﺎﻧﻴﺎس‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ )ﻏ ــﺮب( وﻃﻮﻗ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺧﺮج ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮ اﻟﻤﺌﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ )ﺷ ــﺮق( واﻟﺒﻮﻛﻤ ــﺎل )ﺷ ــﺮق(‬ ‫وﺑﻨ ــﺶ وﻛﻔ ــﺮ ﻧﺒ ــﻞ اﻟﻮاﻗﻌﺘﻴ ــﻦ ﻓﻲ رﻳﻒ‬ ‫ادﻟﺐ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻈﺎﻫﺮات ﺣﺎﺷﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺪم واﻟﺤﺠﺮ اﻻﺳ ــﻮد وﻣﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟﺰﺑﺪاﻧ ــﻲ )رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ( وﻓﻲ ﻋﺎﻣﻮدا‬ ‫)ﺷﻤﺎل ﺷﺮق(«‪.‬‬

‫]*‬ ‫(‪ g +*K sË |Gc+ “4*£kG*” 2K{- c |IyD j²c ~-²* \y ~H *£1‬‬ ‫*‪ g<c ³* H g¥ MyH&²‬‬ ‫*‪ c ¥ }G* H Gcqh G K^ h |H ±*x G‬‬ ‫=‪,y 7cdH Î‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ ‬

‫ودوﻟﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﻜﺘﺎﺗﻨ ــﻰ‬ ‫أن اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ا@ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻟ ــﻢ ﺗﺠ ـ ِـﺮ‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وأن ﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﻫﻮ‬ ‫اﺗﺼ ــﺎﻻت ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﺟﺮت‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻋﻀﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‬ ‫ا`ﻣﺮﻳﻜﻰ ﻣﻊ ﻗﻴﺎدات ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﺗﺼﺎﻻت ﺿﻤ ــﻦ اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﻮد ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣ ــﻊ ﻛﻞ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻰ ﻣﺼ ــﺮ وﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻫﻨﺎك اﺗﺼﺎﻻت ﻣﺒﺎﺷﺮة ورﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ا@دارة ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أن ﺣ ــﺰب اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺜ ــﻞ ﺑﺎﻗﻲ اﻻﺣﺰاب وﻻ‬ ‫ﻳﻀﻴ ــﺮة ﻓﺘ ــﺢ ﺣ ــﻮار ﻣ ــﻊ اﻻدارة‬ ‫ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﺑﻘ ــﻲ اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫ﻣﺤﻜﻮﻣ ــﺎ ﺑﺎﻻﺣﺘ ــﺮام وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻜﺘﺎﺗﻨ ــﻰ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫إﻋﻼن وزﻳ ــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻜ ــﺲ اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار وﻧﻨﺘﻈ ــﺮ وﺻ ــﻮل ﻃﻠ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻊ ا@دارة‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أن ا@دارة ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗ ــﺪرك اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﺤ ــﺎدث ﻓ ــﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫وﺗ ــﺪرك أن ا@ﺧ ــﻮان ﻗ ــﻮة ﻓﺎﻋﻠ ــﺔ‬ ‫وﻟﻬ ــﺎ دور ﻣﻬ ــﻢ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺮى ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ وأن ﻗﻴ ــﺎم ﺣ ــﻮار ﻳﺘﻮاﻓ ــﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وأن ا@دارة ا`ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫أرﺳ ــﻠﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﻓﺪﻳﻦ ﻟﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻄﻼع اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ودور ﻛﻞ ﻗ ــﻮة ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ اﻟﻤﺼﺮي ودﻋﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ‪ .‬وأﺿﺎف أن‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة »أدرﻛ ــﺖ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟ ﺳ ــﻒ أﺧﻴﺮ ًا أن ﺷﻌﻮﺑﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺘﻌﻴﺪ ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ وﺣﺮﻳﺘﻬ ــﺎ ﺑ ــﻞ‬ ‫وﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺼﺎﺋﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ إرادﺗﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬دون‬ ‫اﻟﺨﻀﻮع `ي ﺿﻐﻂ او أي إﻏﺮاء«‪.‬‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ اﺑﻨ ــﺔ اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ‪ :‬إن ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺗﺠ ــﺮي ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺤﺎوﻟ ــﻮن اﻻﻃﺎﺣﺔ ﺑﻮاﻟﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪت إﺟ ــﺮاء أي اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻊ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ اﻳﻀ ــﺎ ﻟﻠﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ أذﻳﻌ ــﺖ اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ :‬إن‬ ‫أﺑﺎﻫﺎ ﻣﺮﺷﺪ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ وﻻ ﺷﻲء ﻳﺪﻋﻮه‬ ‫اﻟﻰ ﺗﺮك ﺑﻼده‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺘﺤﺪﺛ ــﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﺘﺮﺟ ــﻢ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق‬ ‫ﺑﻄﺮاﺑﻠ ــﺲ‪» :‬ﺗﺠ ــﺮي ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﺣﻘ ــﻦ دﻣ ــﺎء‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‪«.‬‬ ‫واﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪٣٥‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ »وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪون ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن وﻫﻮ )اﻟﻤﻌﺎرﺿﻮن اﻟﻤﺴﻠﺤﻮن(‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﻣﺘﻰ ﺗﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻌﺎرﺿﻮن اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﺗﺠﺮ اﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣﻊ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ان اﺻ ــﺪار اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫أﻣ ــﺮ اﻋﺘﻘ ــﺎل ﻓﻲ ﺣ ــﻖ اﻟﻘﺬاﻓﻲ واﺑﻨﻪ ﺳ ــﻴﻒ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼم اﻏﻠﻖ اﻟﺒﺎب اﻣﺎم اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت ﺣﺴﺒﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺤﻤﻮد ﺷﻤﺎم اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻳﻮم اﻻرﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻫﻮﻧﺖ ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺄن ﻣﺎ ﻳﺬﻫﺐ اﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ أن اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻗﺪ ﻳﺮﺣ ــﻞ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫»ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﺮﺣﻴﻞ‪....‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻫﻮ إﻟﻰ إﻳ ــﻦ ﺗﺮﻳﺪون أن ﻳﺮﺣﻞ؟ ﻫﺬا‬ ‫ﺑﻠﺪه وأرﺿﻪ وﺷﻌﺒﻪ‪«.‬‬ ‫واﺿﺎﻓ ــﺖ ﻗﻮﻟﻬﺎ »إﻟﻰ أﻳ ــﻦ ﻳﺬﻫﺐ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻻ ﺗﻔﻬﻤﻮﻧ ــﻪ وﻟ ــﻦ ﺗﻔﻬﻤ ــﻮه‪ .‬أﺑ ــﻲ رﻣﺰ‬ ‫وﻣﺮﺷﺪ‪«.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﺑﻨ ــﺔ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ان اﺣ ــﺪ اوﻻدﻫﺎ‬ ‫وأﺣﺪ اﺷ ــﻘﺎﺋﻬﺎ ﻗﺘﻼ ﻓ ــﻲ ﻏﺎرات اﻟﻘﺼﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻨﻬﺎ ﺣﻠ ــﻒ ﺷ ــﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ‪ ،‬واﻧﺘﻘ ــﺪت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﺮاﻧﺴﻮا ﺳﺎرﻛﻮزي اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ »اﻧﻲ اﺑﻌﺚ ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻣﻬ ــﺎت وزوﺟ ــﺎت اﻟﻄﻴﺎرﻳ ــﻦ )اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ(‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﺼﻔﻮﻧﻨ ــﺎ‪ .‬ازواﺟﻜ ــﻢ ﻻ ﻳﺤﻤ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ﻟﻜﻨﻬ ــﻢ ﻳﻘﺘﻠ ــﻮن اﻻﻃﻔﺎل وﺷ ــﻌﺒﻨﺎ‬ ‫ارﺿﺎء ﻟﺴ ــﺎرﻛﻮزي اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻗﺘﻞ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ زادت اﻻﺻ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺤﺼﻞ‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪«.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻋ ــﺮب اﻟﺜ ــﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﻮن ﻋﻦ‬ ‫»ﻋﻤﻴ ــﻖ اﻣﺘﻨﺎﻧﻬ ــﻢ« ﺗﺠ ــﺎه ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎء اﺳﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻈﻼت اﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‬ ‫ﺿﺪ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻲ ﻏﺮب ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻔﻴ ــﻆ ﻏﻮﻗﺔ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫»ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻚ ﻓ ــﻲ ان اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﺒ ــﺎل‬ ‫ﻧﻔﻮﺳ ــﺔ )ﻏﺮب( ﻳﻌﻴﺸﻮن اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻣﺎن ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﺷﺠﺎﻋﺔ وﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺜﻮار واﻳﻀﺎ ﺣﻜﻤﺔ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ودﻋﻤﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وأﻗ ــﺮت ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ اﻻرﺑﻌ ــﺎء اﻧﻬ ــﺎ زودت‬ ‫اﻟﺜ ــﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺒﻞ ﻧﻔﻮﺳ ــﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺴﻼح‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﺑﺎرﻳ ــﺲ اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﻘ ــﺎء اﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻬﺪدﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﻣﺌﺔ ﻛﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ روﺳ ــﻴﺎ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮة ان اﻟﺘﺰوﻳﺪ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼح ﻳﺸﻜﻞ »اﻧﺘﻬﺎﻛﺎ‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮا ﻟﻠﻘ ــﺮار ‪ «١٩٧٠‬اﻟﺼ ــﺎدر ﻋﻦ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻣﻦ‪.‬‬

‫*¶ ‪ ¤ < $ch h 6* ± -*£ 8&c+ £G^M g+4c‬‬ ‫”*‪ £¥G* o)ch G*K “jËM^ hG‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬اﻟﺮﺑﺎط‬ ‫أدﻟﻰ اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ ﺑﺄﺻﻮاﺗﻬﻢ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻼت دﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻋﺮﺿﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﺎدس ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺳ ــﺘﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫دﻋﻮات اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪ .‬وﻳﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮراﻟﺠﺪﻳﺪ ﺻﺮاﺣﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺒﻘﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﻗﺎﺋﺪا ﻟﻠﺠﻴﺶ وﻳﺤﻔﻆ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ وﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﻳﺘﻴ ــﺢ ﻟ ــﻪ ﺣ ــﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن وان ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻨﻔ ــﺮدة ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ا‪t‬ن‪ .‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﺠﺐ ﻫﺬا‬

‫اﻟ ــﻰ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ ﺣﺮﻛ ــﺔ )‪ ٢٠‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ( اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع وﺗﺮﻳﺪ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣﺸ ــﺮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ .‬ودﻋﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻓﺸ ــﻠﺖ ﺣﺘ ــﻰ ا‪t‬ن ﻓﻲ اﺟﺘﺬاب‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻻﻗﺘﻪ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻃﺎﺣﺖ ﺑﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻣﺼﺮ وﺗﻮﻧﺲ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻴﺰ ﺳﺘﻮرم اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺸﺮق ا`وﺳ ــﻂ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻛﺴﺘﺮ‬ ‫»ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ ﻛﺒﻴﺮ 'ﺑﻨﻌﻢ' ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ اﻗﺒﺎل ﺿﻌﻴﻔﺔ أو‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت اﻗﺘ ــﺮاع ﺑﺎﻃﻠﺔ ﻟﻴﺲ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ«‪.‬‬

‫وأﻇﻬ ــﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺴ ــﺢ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أﺟﺮاه ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻜﻢ‪.‬ﻛ ــﻮم اﻻﺧﺒ ــﺎري اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻞ أن ‪ ٥٣‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٤٣٨٠٠‬ﺷ ــﻤﻠﻬﻢ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع ﻗﺎﻟ ــﻮا إﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﺎﻃﻌﻮن اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ اﻧﻬﻢ ﺳ ــﻴﺼﻮﺗﻮن ﺑﻨﻌ ــﻢ ﻟﻜﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﻗﺒ ــﺎل اﻟﻀﻌﻴﻒ ﺳ ــﻴﺜﻴﺮ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ان ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٣‬ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﺎ ﺳ ــﺠﻠﻮا أﺳ ــﻤﺎءﻫﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪاول اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻘﻞ ﺑﻨﺤﻮ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻋﻦ ‪ ١٩٫٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻓﻮق ‪ ١٩‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ ﺗﻌﺪاد أﺟﺮي ﻋﺎم ‪. ٢٠٠٩‬‬

‫*&‪ iMK¦ G* iCCs 6&µ* iIe 6{- ¢eCCj 1*5eF ¡CCH gCCjF‬‬ ‫*‪ {v M n¨0 +e G* ©j¨D¦ G* 2es-µ* -{HK i +e G‬‬ ‫*‪ ¢*Ka< +&* 4eCC.%* ¡H ¤0K4K ¤ I {¨£ - ©D gCC G‬‬ ‫< ‪ i 8e G* ¡H *aMas- gCCjF&*K { fG* ¤D{< ,e¨sG* §CC‬‬ ‫*‪ Î:µ* §CC < i0e H iCC¨HÎ 6* iGK2 {CCfF&µ iCCmMasG‬‬ ‫‪ eJe HK e£ 6* ,aMa/ i 8e< ¢¦¨1*5e G* § + n¨0‬‬ ‫*&‪ {)*}G*K e-* eCC G* i¨vM4ejG* i 8e G* ¡CCH µa+ iCCIej 6‬‬ ‫*‪ i<K4 ¡H a¨F&ejGe+ iCC JaG* ¤ jj 6 iIej 6&µ ©CC+{ G‬‬ ‫*‪ ,4e «sG*K M{ G* wM4ejG* ¡¨+ =e jG*K $e fG*K $*2µ‬‬ ‫*‪ {£G* e£¨D e + i Je G* r*{CC+µ* ,{mF =4K iCCmMasG‬‬ ‫*‪ CC6¦ I ¢eCCD {CC H leCCH*{J&µ ,eFeCCsH ¥¦CC + ªzCCG‬‬ ‫*‪ G* g G* *z£G ifGe G* i G* ©J - ¡¨¨1*5e G‬‬ ‫*‪ 4ejjG* aM § < i 8*¦jH lÎ sG CC9{ - ªzG* M{ G‬‬ ‫‪ ¤-a¨ < ©s - ¢* ¢K2 6K{G*K ¦ G*K‬‬ ‫‪ ©JK ©CCHÎ 6µ* ¢KeCC jG* iCC H kCC D eCC 0K‬‬ ‫‪ i¨/4evG* $*45K {CC -'¦H 2eCC Iµ *{ H iIej 6&* 4eCCjv‬‬‫*‪ e J 6e G* e 8K&* ©D $ aCCG* L{ 6 n¨0 ¡CC¨ G‬‬ ‫‪ § «E a G i <e G* i¨HÎ 6µ* ,a0¦G* i ¨E ¡M{ j H‬‬ ‫*‪ h}sG* ¡.*{+ kCCs- £-e¨0 / e J 2*aCC/&µ*K $eCC+%µ‬‬ ‫*‪ iM{s+ G*K iCCM{s+ jG* ¡H £H{sD ©CC<¦¨ G‬‬ ‫‪ i /4 {CC¨= §G* h}CCsG* CC04 eCC D iCCM{s+ ¡CC G*K‬‬ ‫*‪ a < { - J2Î+ ©D G* ¢&* ¢¦¨1*5e G* CC jF‬‬ ‫*‪ jF* $e H i 6ejG* fE gCC¨ - µK e0ef 8 iCC +*{G‬‬ ‫*‪ {= ©D µ l¦¨+ ©D § G* £Ie He+ ¢&* ¢¦¨1*5e G‬‬ ‫‪ « + aG¦M {CC 6&* oÎ.K ¡CC¨-{ 6* CC p- kIeF iCC ¨ 9‬‬ ‫*&‪ oa0 e£¨D ¢¦CC-¦ MK e£¨D ¢¦/K}jMK eCC£¨D eCCJ2*{D‬‬ ‫‪ {fF&µ* ©J 4eCCsf+ j j- i¨HÎ 6* iGK2 {CCfF&* ©D CCG3‬‬ ‫‪ g 1&µ* ©J 94&*K /&µ* ©J 4e£I&*K‬‬ ‫*‪ ©j¨D¦ G* 2es-µ* ¦0 n¨0 iMK¦ G* i G* k0*}I‬‬ ‫*‪ ¢5evHK leCCIe 6{- §CCG* ¢eCCj 1*5eF CC94&* CC+e G‬‬ ‫‪ ¢¦ j M 6e G* r{CC1K iMK¦ G* is 6&ÎG CCIe HK‬‬ ‫*‪ zG* ¡CCH ej Iµ* CC¨ IK iM{sG* $*¦CCJ ¤CCI* $*¦CC£G‬‬ ‫‪ {£ G*K‬‬ ‫*&‪ ¦ G* r{1K e£+4 4¦ + i¨1*5e G* 94&µ* kCCE{ 7‬‬ ‫‪ £-K{f/ § < 6K{G* µ i¨ ¨ sG* £jM¦J ¡< ¢¦msfM‬‬ ‫‪ § < ¢¦¨ ¨ G* µK CC£jM¦J § < $eCC « G* ©D *¦CCspI‬‬ ‫‪ $Î 8&* ¡CC¨ H *5e CCG* ¨G £ H *¦CC - CC£ 05‬‬ ‫‪ ©Ge G* g G* ¡H h{ Ge+ e J‬‬ ‫‪ M5¦- G3 ©CCD e + e -e+ ©CC « M e J cCC 7 F‬‬ ‫‪ ©D eDaGeD ,4*5K F iCC ¨f G e DK l*4*5¦CCG* ©CCIefH‬‬ ‫*‪ ¡¨ G* ¤CC/*¦- iCC¨/4evG*K eCC¨ 6K{G iCCM5*¦ G* iCC£pG‬‬ ‫‪ i G* iIej 6* ©D {¨f G* {£ G* 2*ajH* § < iCC<*4}G*K‬‬ ‫‪ i 8e< © fM ¢&* aM{M ¡CCH G h4ep-K {f<K CC6K42‬‬ ‫‪ i¨GesG* ¤j 8e< M K&* ,aMa/‬‬ ‫‪ §j0 i¨+K4K&* µ i¨HÎ 6* i 8e< ¡< e J oaCCsjI‬‬ ‫‪ i¨+{ G* ¢a G* $e H&* 6¦ I ©D 6&e¨G* le0e H 2*2}- µ‬‬ ‫*‪ ¡¨M¦j G* §CC < CC¨vH + CC/*{jG* ©CCD ,zCC1%µ‬‬ ‫*‪ ©HavG*K ª4e G‬‬ ‫‪sskandil@gmail.com‬‬

‫÷‪ŁŜļĿí ôĠij - ôńø‬‬ ‫ < ‪ ©D g={- CCJ ©CC v G* L¦CCj G* §CC‬‬ ‫*‪ -e¨0 ¡¨ s- ©D CC «D&µ* §G(* N eCC f: " {CC¨¨ jG‬‬ ‫ ‪ 12 p0K H ¦CCIK i¨ ¨;¦G* CCj/42K‬‬ ‫ ‪ CC« + §CCG(* ¦CC 8¦G*K ¡CCM{1%µ* CCH CC-eEÎ<K‬‬ ‫*&‪ I ¢¦ j 6 le+e/(µ* g =&* HÎ0‬‬ ‫‪ l{ D J " {CC¨¨ j G i 1 MaG CCJ N eCC 0‬‬ ‫‪ " Ge+ l&*a+ J " ¨F‬‬ ‫*‪ µ ¢¦ j 6 gGe G* ©D le+e/(µ‬‬ ‫*(‪* ¢3‬‬ ‫&‪ K&* e ¨ < {¨ M µ Ö* i<e / ¡CCH kCCI‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ,{.{mGe+ L¦ 6 £ < jv- µ t 8&µe+‬‬ ‫ *‪ H &*afM {¨¨ jG‬‬ ‫*‪ {f<K – 4eCC£I ¨G {CC.{mM v 7 ¡CCH h{CC j 6‬‬ ‫‪ {¨¨ jG* ¡CC< – i0ej G* {CC+e G*K CC)e 6¦G* iCCDeF‬‬ ‫‪ § < – em G* ¨f 6 § < – M GK { M G ¦JK‬‬ ‫ ¨¨{ ‪ pF §G(* pF ¡H ¤I5K‬‬‫‪ eCCmH CC pG* ¢5K {CC¨¨ - eCCmH ¢&* *¦CC - µ‬‬ ‫‪ kI&*K -{ 6&* {CC¨¨ j+ {CC - ¢&* ©CCs G* ©CCs 6‬‬ ‫‪ G kI&*K i Ma G* {¨¨ j+ s- ¢&* K&* I {CC¨ - CCG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¤¨D ¨ - ªzG* 4e G* ©D {¨¨ - o*a0(e+ tp ‬‬‫*‪ kI&* H &*afM G¦0 $© 7 F {¨¨ - {¨¨ jG‬‬ ‫ < ‪ i 6 {¨¨ jG* CCH&µ*K KaCCG* L¦CCj H §CC‬‬ ‫‪ i¨I¦F‬‬ ‫‪ e££/K ©D - µ {¨¨ jG* ueCCM4 g£- eHa <K‬‬ ‫ ‪ gCC¨-{jG* CCj¨+ gCC-{- ¢&* CC¨ < CC j - ¦CC 6‬‬ ‫*‪ le I ^ §CCG(* ^ ueM{G* ^ ¦CCsj- §CCj0 gCC 6e G‬‬ ‫^ ‪ ,¦ 0‬‬ ‫ *‪ kI&* H &*afM {¨¨ jG‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ ¦ H&²* C+ g¥GK^G* g q¶* 4*yE ~- g¥ 1*^G* c dG‬‬ ‫‪¦-c ¥H gH£ 0 < g kG* enq 6 d h |¶* g hF K‬‬ ‫‪«őĎœĎĄĿí ĽîŔøįí» ôńļĄŃ ĪŃ «ŅōîĬøĿí» ŐĿç ıíĎģŗí ôijîĻ ŎīĊ÷ ŅŎøňŔŀĻ‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺑﻴﺮوت ‪ -‬اﻟﻌﻮاﺻﻢ‬ ‫اﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻰ ﻣ ــﺮوان‬ ‫ﺷ ــﺮﺑﻞ اﻣ ــﺲ ان اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ اﻻرﺑﻌ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫وردت اﺳ ــﻤﺎؤﻫﻢ ﻓ ــﻰ ﻣﺬﻛ ــﺮات اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻫﻰ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺪاوﻟﺘﻬﺎ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم وﻳﻨﺘﻤﻰ اﻋﻀﺎؤﻫﺎ اﻟﻰ ﺣﺰب‬ ‫ا‪ i‬وﻗ ــﺎل ﺷ ــﺮﺑﻞ إﻧ ــﻪ ﺗﺴ ــﻠﻢ رﺳ ــﻤﻴﺎ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻣﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺬﻛ ــﺮات اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻬﺎ اﻻﺳ ــﻤﺎء ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻰ ﻧﺸ ــﺮت وﻫﻢ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﺑﺪر اﻟﺪﻳﻦ وﺳ ــﻠﻴﻢ اﻟﻌﻴﺎش واﺳ ــﺪ‬ ‫ﺻﺒﺮا وﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ واوﺿ ــﺢ ان اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ ﺳ ــﺘﺒﺪأ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪا اﻣﺎﻛ ــﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫ ــﻢ ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ ﺗﻮﻗﻴﻔﻬﻢ وﻗﺎل‬ ‫إن اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻘﻀﺎﺋﻰ ﺳﻴﺄﺧﺬ ﻣﺠﺮاه اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‬ ‫ووﺻﻒ ﻗﺮار اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﺎﻻﻣﻨﻰ‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ »ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ« اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺰﻋﻤﻬﺎ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬

‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي ‪ ،‬اﻣ ــﺲ ﻋﺰﻣﻬﺎ ﺣﺠ ــﺐ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫ﻣﻴﻘﺎﺗ ــﻲ ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ اﻃﻼﻋﻬﺎﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘ ــﺮة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟ ــﻮزاري‪ ،‬واﺻﻔ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﺑ ــﻪ ﺑﺄﻧ ــﻪ »ﻗﺮار‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻘ ــﻼب« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻜﺘﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﺑﻌ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ إﻧﻬ ــﺎ اﻃﻠﻌﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ »ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﻮزاري‬ ‫إزاء ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻠﺒﻨ ــﺎن«‬ ‫‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻔﻘ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮل إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ »‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﺎﺑﻊ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻠﺒﻨ ــﺎن‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ @ﺣﻘﺎق اﻟﺤ ــﻖ ‪ ...‬اﻟﺦ«‬ ‫‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن ﻋﺒﺎرة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎر اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫»ﺗﻌﻨﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺪ ﺗﻨﺼﻠﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﺼﻮص«وأﺷﺎرت‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ »ﺣ ــﺬرت اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ورﺋﻴﺴ ــﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ واﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت ﻟﺒﻨ ــﺎن‬ ‫إزاءﻫ ــﺎ« ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ أن ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن »ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻗﺮار ﺑﺎﻻﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬

‫واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ وﺣ ــﻖ اﻟﺸ ــﻬﺪاء«وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻜﺘﻠ ــﺔ‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ »ﺳ ــﺘﺤﺠﺐ اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ وﺗﻌﻠﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪t‬ن ﻣﻌﺎرﺿﺘﻬ ــﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻬ ــﺞ اﻟﺬي ﻳﺼﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺠﺮﻣﻴ ــﻦ ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺸ ــﻬﺪاء اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺼ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﻟﺒﻨﺎن«وﻗﺎﻟ ــﺖ إن ﻣ ــﺎ‬ ‫أوردﺗ ــﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ اﻟ ــﻮزاري »ﻫﻮ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ إﻳﻘﺎع ﻟﻠﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﻓﺦ ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ واﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺲ ﺑﺤ ــﻖ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫واﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﺨﺎوف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺒﺮﻧﺎ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺔ ا`وﻟﻰ ﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﺠﻴ ــﺐ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ«‬ ‫وﻓ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ اﻛﺪ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ان اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻠﺒﻨ ــﺎن »ﻓﻘ ــﺪت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺪﻗﻴﺘﻬ ــﺎ« ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺴ ــﺮﻳﺒﺎت اﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻏﺘﻴﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻻﺳ ــﺒﻖ رﻓﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺮي‪.‬وﻗ ــﺎل ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‬

‫ﺳﺎﺋﺢ ﻳﻌﺎﻳﻦ ﺗﻤﺜﺎل اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت ا ف ب‬

‫ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻟﻘﺎﺋﻪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫ﻣﻴﻘﺎﺗ ــﻲ إن »ﺗﺴ ــﺮﻳﺐ ﻣﻀﻤ ــﻮن اﻟﻘ ــﺮار‬ ‫اﻻﺗﻬﺎﻣﻲ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ أﻓﻘﺪه‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﺻﺪﻗﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن ا@ﻋﻼم‬ ‫ا@ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻛﺎن اول ﻣ ــﻦ رﺣ ــﺐ ﺑ ــﻪ‪ ،‬وذﻛ ــﺮ‬ ‫ﻣﻀﺎﻣﻴﻨ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ اﻻﻋ ــﻼن ﻋﻨﻪ ﺑﺄﻳ ــﺎم«‪ .‬ﻳﺄﺗﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻓﻴﻤﺎ دﻋ ــﺖ وزﻳﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻫﻴ ــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻃ ــﺮاف ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫اﻟ ــﻰ »اﻟﺘﻌﺎون« ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺘﻲ اﺻ ــﺪرت ﻗﺮارا‬ ‫اﺗﻬﺎﻣﻴ ــﺎ وﻣﺬﻛﺮات ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻏﺘﻴﺎل‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻻﺳ ــﺒﻖ رﻓﻴ ــﻖ اﻟﺤﺮﻳﺮي‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻫﻴ ــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن »ﻧﺪﻋﻮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ واﺟﺒﺎﺗﻬﺎ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ ودﻋﻢ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ«‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮت وزﻳﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ان اﻟﻘ ــﺮار اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﻲ »ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ« ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﺎن »ﻓﺮﺻﺔ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ«‪.‬‬

‫*‪§cJ² ± g q¶* ¸(* My G‬‬ ‫ا ف ب – ﻻﻫﺎي‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻗﺎﺿ ــﻲ اﻻﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﻲ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻏﺘﻴ ــﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ رﻓﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺮي اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻧﺤﻮ ﺑﺪء اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻻﻳﺪﺳﻨﺪام ﻗﺮب ﻻﻫﺎي‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﻬﻠ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺮض ان ﻳﻨﻔﺬ ﻟﺒﻨﺎن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺬﻛﺮات‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ اﻋﻼﻣ ــﻲ ﺻ ــﺎدر ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻠﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﺗﺼﺪﻳ ــﻖ‬ ‫ﻗ ــﺮار اﻻﺗﻬ ــﺎم »ﻟﻴﺲ إﻻ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪا ﺑﺄن اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم اﺳ ــﺘﻮﻓﺖ ﺷﺮط‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﺐء ا@ﺛﺒﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮب اﺳﺘﻴﻔﺎؤه ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ ا@ﺟﺮاءات«‪ .‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ »أﻧ ــﻪ إذا ﻗﺪم اﻟﺪﻟﻴﻞ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ دون اﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬أﻣﻜ ــﻦ ان ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ ا@داﻧﺔ«‪ .‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت‬ ‫إﻟﻰ ا@دﻟﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ا`رﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺰب ا‪ i‬واﻟﺬﻳ ــﻦ وردت‬ ‫أﺳ ــﻤﺎؤﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺬﻛ ــﺮات اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻒ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮون »أﺑﺮﻳ ــﺎء ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺜﺒ ــﺖ إداﻧﺘﻬ ــﻢ«‪،‬‬ ‫و«ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم ا@ﺛﺒﺎت‪ ،‬ﻣﻦ دون أدﻧﻰ‬ ‫ﺷﻚ ﻣﻌﻘﻮل‪ ،‬أن اﻟﻤﺘﻬﻢ ارﺗﻜﺐ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻬﻢ ﺑﺎرﺗﻜﺎﺑﻬﺎ«‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠ ــﻲ ﺗﺼﺪﻳ ــﻖ‬ ‫ﻗ ــﺮار اﻻﺗﻬ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﺣﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٨‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻓﺘﺘﻠﺨﺺ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪t‬ﺗﻲ‪:‬‬ ‫ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ إﺑﻼغ رﺋﻴﺲ‬‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻠﺒﻨ ــﺎن ﺑﺎﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺗﺨﺬﺗﻬ ــﺎ ﻟﺘﻮﻗﻴﻒ ا`ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ وردت‬ ‫أﺳﻤﺎؤﻫﻢ ﻓﻲ ﻗﺮار اﻻﺗﻬﺎم‪ ،‬ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﻣﻬﻠﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻳﻮﻣﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﺪﻳﻖ ﻗﺮار‬ ‫اﻻﺗﻬﺎم‪.‬‬

‫ إذا ﻟ ــﻢ ﻳﻮﻗﻒ ا`ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻌﻨﻴﻮن ﺑﻌﺪ‬‫اﻧﻘﻀ ــﺎء اﻟﻤﻬﻠﺔ‪ ،‬و«إذا رأى رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن أن ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺟﺮت‬ ‫ﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ ﻗﺮار اﻻﺗﻬﺎم«‪ ،‬ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫إﻋ ــﻼن ﻋ ــﺎم ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا@ﻋ ــﻼم ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻮﻗﻴ ــﻒ ﻣﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺗﺘﺨ ــﺬ‬‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺮﺗﻴﺒ ــﺎت ﻟﻨﻘﻠﻬ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ اﻻﺣﺘﺠﺎز اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻠﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻫﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ رﺋﻴ ــﺲ ﻗﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫ ﻋﻨﺪﺋﺬ‪ ،‬ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﺘﻬﻤﻮن ﻟﻠﻤﺮة ا`وﻟﻰ‬‫أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺘﻬﻢ إﻟﻴﻬﻢ رﺳ ــﻤﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻠ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻗ ــﺮار اﻻﺗﻬ ــﺎم‪ ،‬وﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺑﻴﻦ ا@ﻗﺮار ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ أو ﻋﺪم‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ‪ .‬وإذا ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﻮل ا`ول‪،‬‬ ‫ﻳﻄﻠ ــﺐ إﻟﻴﻬ ــﻢ أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﻬﺬا ﺧﻼل ﺳ ــﺒﻌﺔ‬ ‫أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ إذا ﻟ ــﻢ ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺟﻮاﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻳﻘ ــﺮر‬‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫ﺑﻌﺪم ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻋﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻴﻪ‪ .‬وإذا‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻤ ــﺎل اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ اﺗﻌﺎب‬ ‫ﻣﺤﺎم‪ ،‬ﻳﻌﻴﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺪﻓﺎع ﻣﺤﺎﻣﻴﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﺗﺴﺪد اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ أﺗﻌﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫ إذا ﻟ ــﻢ ﻳﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻏﻀ ــﻮن‬‫‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸ ــﺮ ا@ﻋ ــﻼن اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ا@ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳ ــﺔ أن‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺪرﺟﺔ ا`وﻟﻰ اﻟﺸﺮوع ﻓﻲ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻏﻴﺎﺑﻴ ــﺎ‪ .‬وﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎم ﻳﻌﻴﻨ ــﻪ رﺋﻴﺲ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺪﻓ ــﺎع‪» .‬وإذا‬ ‫ﻗ ــﺮر اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ أن ﻳﺘﻘ ــﺪم إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ أو ﻓ ــﻲ أي وﻗ ــﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬ﺟ ــﺎز ﻟﻪ أن ﻳﻄﻠ ــﺐ إﺟﺮاء‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة«‪.‬‬

‫‪ £+cF ± j*y } G* g+c 8(*K h H‬‬ ‫روﻳﺘﺮز – ﻛﺎﺑﻮل‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ا`ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أن ‪ ١٣‬ﻣﺪﻧﻴ ــﺎ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺎ ﻗﺘﻠ ــﻮا ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ أﻃﻔﺎل‬ ‫وأﺻﻴ ــﺐ ‪ ٣٣‬إﺛ ــﺮ اﻧﻔﺠ ــﺎر ﻗﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣﺰروﻋ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﺣﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻐﺮب أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒ ــﺎر ﺑﻮردﻟ ــﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ا@ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ إن‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﻫﻲ اﻟﺘﻲ زرﻋ ــﺖ اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺎش رود ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ ﻧﻴﻤﺮوز‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻐ ــﺖ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﻨ ــﻒ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬أﺳﻮأ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫أن أﻃﺎﺣ ــﺖ اﻟﻘ ــﻮات ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن أواﺧ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﺟﻨﺪي أﻓﻐﺎﻧﻲ ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﻜﺎﺑﻮل‬ ‫‪ . ٢٠٠١‬وﺗﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﻌﻨﻒ ﻣﺠﺪدا‬ ‫ﻣﻨﺬ أن ﺑﺪأت ﺑﻌﺜﺔ ا`ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أن ﺑ ــﺪأت ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﻫﺠ ــﻮم اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺎﻳ ــﻮ ا`ﻛﺜ ــﺮ ﺗﺤﺼﻲ أﻋﺪاد اﻟﻘﺘﻠﻰ واﻟﺠﺮﺣﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬وﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺑﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ اﻳﺎر‪.‬‬ ‫ووﺻﻠﺖ أﻋ ــﺪاد اﻟﻘﺘﻠﻰ ﺑﻴﻦ أﻳﻀ ــﺎ ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻫ ــﻢ اﻻﻛﺜﺮ دﻣﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﻗﺒﻞ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫} ‪ c+£F ± g¥0*y/ g¥ G ¡<£ ¨t+ y M {¥Dc‬‬‫‪Ãc:y 6 4K gG*5(²‬‬ ‫ا ف ب – ﻛﺮاﻛﺎس‬ ‫أﻗ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ﻫﻮﻏﻮ ﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺄﻧﻪ ﺧﻀﻊ ﻓﻲ ﻛﻮﺑﺎ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫@زاﻟﺔ ورم ﺳ ــﺮﻃﺎﻧﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﺎﻓﻰ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب إﻟ ــﻰ ا`ﻣﺔ ﺗﻼه ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺎﻓﺎﻧ ــﺎ وﺑﺜﺘﻪ ﻛﻞ ا@ذاﻋﺎت واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ إن »اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت أﻛ ــﺪت‬ ‫وﺟﻮد ورم ﻣﻊ ﺧﻼﻳﺎ ﺳﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ﻣﻤﺎ اﺳﺘﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ أﺗﺎﺣ ــﺖ اﺳ ــﺘﺌﺼﺎل‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ــﻮرم ﺑﻜﺎﻣﻠ ــﻪ«‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ أﻣﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎء اﻟﺘ ــﺎم‪ .‬وﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ )‪ ٥٦‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( وﻫ ــﻮ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ أﻛﺒ ــﺮ ﻗﻮة ﻧﻔﻄﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻘﺎرة‬ ‫ا`ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وزﻋﻴ ــﻢ اﻟﻴﺴ ــﺎر اﻟﻤﺘﻄ ــﺮف ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺟ ــﻮد ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻮﺑﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ أدﺧﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺎرئ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ دﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻮض وﺗﺠﻤﻊ ﻗﻴﺢ‬ ‫ﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﺒﻄﻦ‪.‬‬ ‫وأﺛ ــﺎر اﻟﺴ ــﻜﻮت ﺣ ــﻮل ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫وﻏﻴﺎﺑ ــﻪ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻋ ــﻦ ﻓﻨﺰوﻳﻼ إﺷ ــﺎﻋﺎت ﻋﺪة‬ ‫أﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺠﻤﻴ ــﻞ أو ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺎورة‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺤﻀﺮ ﻟﻌﻮدة ﻗﻮﻳﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٢‬‬ ‫إﻻ أن ﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ وﺿ ــﻊ ﺣ ــﺪا ﻟ ــﻜﻞ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ا@ﺷ ــﺎﻋﺎت ﺑﺈﻗ ــﺮاره اﻟﺨﻀ ــﻮع ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ @زاﻟ ــﺔ ورم ﺳ ــﺮﻃﺎﻧﻲ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺪد ﻣﻮﻋﺪًا ﻟﻠﻌ ــﻮدة إﻟﻰ ﺑﻼده‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫»أﻧﻬ ــﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻤ ــﺖ دون ﺗﻌﻘﻴﺪات وأﻧﺎ‬ ‫أﺗﻌﺎﻓﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻣﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻼﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺸﻔﺎء اﻟﺘﺎم«‪.‬‬ ‫واﻛﺘﻔ ــﻰ ﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ اﻟ ــﺬي اﻋﺘ ــﺎد أن ﻳﻠﻘﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑ ــﺎت ﻣﺮﺗﺠﻠ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺗﺴ ــﻊ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻘ ــﺮاءة ﻧ ــﺺ ﻣﻜﺘ ــﻮب ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻣﺪﺗ ــﻪ رﺑ ــﻊ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠ ــﻲ‪ .‬وﺑ ــﺪا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ اﻟ ــﺬي ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮزن‪ ،‬اﻟﺘﺄﺛﺮ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫واﻗﺮ ﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ اﻟﺬي اﻧﺘﺨ ــﺐ ﺛﻼث ﻣﺮات‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ،١٩٩٨‬ﺑﺄﻧ ــﻪ ارﺗﻜ ــﺐ »ﺧﻄ ــﺄ‬ ‫ﺟﻮﻫﺮﻳﺎ« ﺑﺈﻫﻤﺎﻟﻪ ﺻﺤﺘﻪ ﻟﺴﻨﻮات‪.‬‬

‫وأﺛ ــﺎر ﻏﻴﺎﺑﻪ ﻋﻦ ﻓﻨﺰوﻳﻼ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻓﻴﻪ ﺑﺄزﻣ ــﺔ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﺒ ــﺮى وﻋﺼﻴﺎن ﻓﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﺴ ــﺠﻮن‪ ،‬ﺟ ــﺪﻻ إﻻ أﻧ ــﻪ أﻛﺪ أﻧ ــﻪ ﻳﻈﻞ‬ ‫ﻣﻤﺴ ــﻜﺎ ﺑﻤﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ .‬وﻗ ــﺎل »ﻟﻘ ــﺪ ﺑﻘﻴﺖ‬ ‫ﻣﻄﻠﻌ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺒﻮﻟﻴﻔﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﺗﺼﺎل داﺋ ــﻢ ﻣﻊ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻳﻠﻴﺎ‬ ‫ﻫ ــﺎوا وﻛﻞ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ«‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻨﺎزل‬ ‫ﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎﺗﻪ ﻟﻨﺎﺋﺒ ــﻪ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻨ ــﺺ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻈ ــﺮوف‪ .‬وﺑ ــﺮر‬ ‫ﺗﺸ ــﺎﻓﻴﺰ اﻟﺼﻤ ــﺖ ﺣﻮل ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫أراد اﻻﻃﻤﺌﻨ ــﺎن ﻣﻦ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﻠﻘ ــﻲ ﺧﻄﺎﺑ ــﻪ‪ .‬وﻗ ــﺎل »أردت أن أﺧﺒﺮﻛ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺘﻌﺮﺟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺷ ــﻌﺮ أﻧﻨﻲ‬ ‫أﺧﺮج ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺎوﻳﺔ أﺧﺮى وﺷﻤﺲ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﺗﻀﻲء اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ أﻣﺎﻣ ــﻲ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺠﺤﻨﺎ‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ ‪ .«i‬وﻛﺎن ﺗﺸﺎﻓﻴﺰ أﻟﻘﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺘﻠﻔﺰة‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ١٢‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ﻟﻴﻌﻠﻦ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﺎﻓ ــﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴﺔ‪ .‬وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺮت أﺧﺒﺎره‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﻮر ﻣ ــﻊ ﻓﻴﺪل ﻛﺎﺳ ــﺘﺮو زﻋﻴ ــﻢ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﻜﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻌﻠﻦ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻄﺎرات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫< *(‪ ¡CgCs´* xC Gb+ fCHb< fC~zDb H $*xC/‬‬ ‫‪ i*4b § i*4b£~zG* Ì/&b- b~{ G fGKb: rx G‬‬

‫ *‪¤H2*K^Gb+ yMy G*^c< + b ~6 ÌH&°‬‬ ‫ <‪ x~6*K^G* ¥2*K f0bcG* x<x‬‬ ‫‪f Hb G* ,ij* ¥K3 f J'¡´* ib~z~6'¡´*K ibFx~{G* H Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫¯ ‪f~zDb G ^ gG* i*4b£~zG* Ì/&b- b~{I £ ~{-‬‬ ‫‪ f£Hb G* i*$*x/(ÉG bN DK $b < ¢ <&b+ ^ gM H ¢ < f£~6ÆG* gg~6K‬‬ ‫‪ Kx~{ G ÍD¡g~z´* £J&b-K ÍH^ g´* i*^ g~zH 5xD f~zDb ´* $*x/(* cE g£~6K‬‬ ‫*´ ‪ fC~zDb ´* ¤CD ¡C1^ G f+¡ C‬‬ ‫‪fCCC~zCDbCC C´* dC£CCgCF fCCCC C£CE‬‬

‫ ‪ bCCCM4 °%* fCC.ÉC. A‬‬

‫*‪ÍH^ g´* i*^ g~zH bc g~6° ^<¡H x1%‬‬

‫*‪ f£G¡M D*¡´* CJ hc~zG‬‬

‫‪ f£G¡M D*¡´* CJ Í .(°* M4bCCC ´* qCCCgCDK fCC~zCDbC ´* $*xCC/(* tCCCM4bCC‬‬‫‪ fC~zDbC ´* $*xCCCCC/(* bCCCCCCC HK hEK‬‬ ‫*‪ f£C~z£)xG* ib<b Cg/°* f<bEbN 0bc~8 x~7b G* f<b~zG‬‬ ‫‪ Á^´* *Ì G fHb G* f_£ Gb+ ¤~94&°* 4K^Gb+‬‬ ‫§‪,^/ f Dbp‬‬

‫‪b + 8b³* d£g G* $*xC~{GK f~zDb ´* ¯ ¡C1^G* KxC~7 £~8b - fDbF fDx ´K‬‬ ‫‪ fCC C/*xH ¢/xM‬‬

‫*‪,^CC/ fC M^§ Á^´* *ÌC G fHb G* fC_C£ G‬‬ ‫*(‪fC£ 1*^G* i*4bC G ib g ´*K fM4bmgG* f£ gG* ,4*2‬‬ ‫*‪ E4 fCDxC= CCD*x´*K ÌC/&bgG‬‬ ‫‪ ¢ < b~|-°* Â 4b~z gC~6ÉGK ibH¡ ´* H ^My´K‬‬

‫‪ f M¡« -bJ‬‬ ‫‪ £D¡gG* ·K Ñ*K‬‬

‫ ‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ¥` 9 H&*K ,ÎDK '£H ,{= c E ±‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻏﺰة‬ ‫اذا اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء اﻟﻤﺆﻳ ــﺪون‬ ‫ﻟﻠﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ﺗﺠ ــﺎوز‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﺎر اﻟﺒﺤ ــﺮي ا@ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏ ــﺰة ﻓﻲ ا`ﻳ ــﺎم اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﻨﺪﻫﺸ ــﻮن‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺮوﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟ ــﺬي ﺗﺪﻳﺮه ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ )ﺣﻤﺎس(‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺼﻠﻮن اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﺪون ﺗﻤﻬﻴﺪ اﻟﻄﺮق ﺟﺎرﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم‬ ‫وﺳ ــﺎق وأﻳﻀﺎ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﺎزل ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺠﺪون‬ ‫ﺳﻴﺎرات ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ اﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ﻓﺘﻤﺘﻠﺊ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﺑ ــﺪأت ﺗﺘﺤﺴ ــﻦ ﻗﻠﻴ ــﻼ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻟﻘﻠﺔ ﻣﺤﻈﻮﻇﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﺎرم ﺣﺴﻮن وﻫﻮ ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻨﺎء‪» :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻣﻜﺜ ــﺖ ﺑ ــﺪون ﻋﻤﻞ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٧‬وﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﺧﺘﺎر ﻣﺎ أرﻳﺪ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬اﻟﺤﻴﺎة اﺑﺘﺴ ــﻤﺖ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻟﻲ وﻻﻃﻔﺎﻟﻲ اﻟﺴﺒﻌﺔ‪«.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ وراء ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻔﺎﺧﺮة اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ واﺿﺢ ﻓﺎﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ اﻟﻘﺎﺗﻢ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﺰة ﻳﻘﻮل‬ ‫ان اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﻣﺎزاﻟﻮا‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺧ ــﻂ اﻟﻔﻘ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﻨﻮات ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺰﻟﺔ‬ ‫واﻟﺼﺮاع واﻟﺤﺮﻣﺎن‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻳﺘﺠﻤ ــﻊ‬ ‫ﻧﺸ ــﻄﺎء دوﻟﻴ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻔﻦ وﻳﻌﺘﺰﻣ ــﻮن‬ ‫ﺗﺤ ــﺪي اﻟﺤﺼ ــﺎر اﻟﺒﺤ ــﺮي اﻟ ــﺬي ﺗﻔﺮﺿ ــﻪ‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺼﻔﻮﻧﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ وﻻ اﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻗﺘﻞ ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻧﺸ ــﻄﺎء‬ ‫أﺗ ــﺮاك ﺣﻴ ــﻦ اﻋﺘﻠ ــﺖ اﻟﻘ ــﻮات اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ﻣﺘﺠﻬ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻏ ــﺰة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫ﻗﺎﻓﻠ ــﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‪ .‬وﺗﻘﻮل اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إن ﺟﻨﻮدﻫﺎ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓ ــﻮا ﻓ ــﻲ إﻃﺎر اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻔﺲ وإن‬ ‫ﺣﺼﺎرﻫﺎ ﻳﻬﺪف اﻟﻰ ﻣﻨﻊ وﺻﻮل أﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﺾ ﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻣﻮﺟﺔ ﻏﻀ ــﺐ دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻘﻮط ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻘﺘﻠﻰ ﺧﻔﻔﺖ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺼﺎرﻫ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ دﻋ ــﻢ اﻗﺘﺼ ــﺎد ﻏ ــﺰة اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ‬ ‫وﻣﻜ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣ ــﻦ أن ﺗﻘﻮل‬ ‫إن ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻛﺴ ــﺮ اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺒﺤ ــﺮي ﺗﺤﺮﻛﻬﺎ‬

‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻓﻲ ﻏﺰة ﻳﺮﻓﻌﻮن ﻻﻓﺘﺎت ﺗﺮﺣﻴﺒﻴﺔ ﺑـ »أﺳﻄﻮال اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ «٢‬ا ف ب‬

‫أﻏﺮاض ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺨﺎوف اﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮى ﺳﻜﺎن ﻏﺰة ا`ﻣﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﻔﻘﻮن ﻋﻠﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻛﻤﻴﺎت اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻋﻠﻰ أرﻓ ــﻒ اﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺬي ﻻﻳ ــﺰال ﺷ ــﺤﻴﺤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ا`ﻣ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع ﻳﻨﺘﻤ ــﻲ ﺛﻠﺜﺎ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎﻧﻪ ﻟﻌﺎﺋ ــﻼت ﻣ ــﻦ اﻟﻼﺟﺌﻴ ــﻦ‪ .‬وﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟﻘﻄﺎع ‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻤﺮ ﺷ ــﻌﺒﺎن وﻫﻮ ﺧﺒﻴﺮ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻣﻌﺮوف‪» :‬ﺑﻼ ﺷﻚ ﻏﺰة ﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﺠﻦ‪.‬‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ أﺣﻮال اﻟﺴ ــﺠﻦ ﺗﺤﺴ ــﻨﺖ وﻟﻜﻨﻪ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﺳﺠﻨﺎ‪«.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻈﻞ آﻣ ــﺎل اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻓﻀ ــﻞ ﺗﺼﻄﺪم ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ وﺳ ــﺘﺒﻘﻰ‬

‫ﻣﻌﻠﻘﺔ اﻟﻰ ان ﺗﻨﻬﺎر ﺟﺪران اﻟﺴﺠﻦ‪«.‬‬ ‫وﻳﺠﺮي ﻧﻘﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﺳ ــﺘﺔ آﻻف ﻃﻦ‬ ‫ﻣﻦ ا`ﻏﺬﻳﺔ واﻟﻮﻗﻮد وا@ﻣﺪادات ا`ﺧﺮى اﻟﻰ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ﻏﺰة ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﺾ إدﺧﺎﻟﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻜ ــﺮر ا`ﺳ ــﻤﻨﺖ وﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺢ وﻫﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﺎدﺗﺎن ﻻزﻣﺘﺎن ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓﻲ إﻋﺎدة ا@ﻋﻤﺎر‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻨﺘﻬﺎ اﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺿﺪ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻓﻲ ﺷﺘﺎء ﻋﺎم ‪. ٢٠٠٩ -٢٠٠٨‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إﻧﻪ اذا ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﺎﺗﺎن‬ ‫اﻟﻤﺎدﺗ ــﺎن ﻣﻮﺟﻬﺘ ــﺎن اﻟ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﺤ ــﺪدة‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻓﺮﺑﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ ﺧﻨ ــﺎدق وﺗﺼﻨﻴ ــﻊ أﺳ ــﻠﺤﺔ‪ .‬وأدت‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻣﺆﺧﺮا اﻟﻰ‬

‫‪ ٤٥٫٢‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﻓﺎﺗﻲ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻘﻮل ان اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬﻰ وﻟﻜﻨﻪ ﻓﺸ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻫﺪاﻓﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ ﻏﺰة ﻫ ــﻮ ان اﻟﻨﺎس ﻳﺮﻓﻀﻮن أن‬ ‫ﻳﻌﺘﺮﻓﻮا وﻳﺴﻠﻤﻮا ﺑﺎﻟﺤﺼﺎر وإﻧﻤﺎ ﻳﺘﺤﺪوﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮﻧﻬﺎ‪«.‬‬ ‫وﺗﺒ ــﺪو ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ واﺿﺤ ــﺔ ﻓﻲ اي‬ ‫ورﺷ ــﺔ او ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺑﻨﺎء ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ‪ .‬وﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ ﻣﻨﻌﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن اﻟﻘﺮﻣﻴ ــﺪ وﻣﻮاد‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻗ ــﺪ ﺗﺤﻤﻠﻬ ــﺎ ﻋﺮﺑ ــﺔ ﻳﺠﺮﻫﺎ ﺣﻤ ــﺎر ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﺷﺎﺣﻨﺔ او ﺟﺮاﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻤﺎ ﻳﻔﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر ﻋﻦ اﻟﻘﻄﺎع ذي اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اذ ﺗﻨﻘﻄﻊ ﻟﻤﺎ ﻳﺼﻞ اﻟﻰ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎت‬

‫ﺗﺮاﺟ ــﻊ ا@ﺟ ــﺮاءات ا`ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﻨﺎء ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﺢ ﻟﻠﻤﻬﺮﺑﻴ ــﻦ ﺑﺈدﺧ ــﺎل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا`ﻧﻔﺎق وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ إﻋﺎدة‬ ‫إﻋﻤﺎر اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻐﺰة‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺪر ﻋ ــﻼء اﻟﺮﻓﺎﺗ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺣﻤ ــﺎس ﺑﻐ ــﺰة أن ﻣﺎ ﻳﺼ ــﻞ اﻟﻰ‬ ‫‪ ١٤‬اﻟ ــﻒ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﻋﺎدوا اﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ا`ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وأن ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻒ ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫اﺳﺘﺄﻧﻔﺖ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘ ــﺪ اﻟﺮﻓﺎﺗ ــﻲ أن ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀﺖ اﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ ﻏﻮث وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺗﻘﺪر اﻟﺮﻗﻢ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻮﺿﻊ ﺳ ــﻮ ًء ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺣﺮارة اﻟﺼﻴﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪة واﻟﺮﻃﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺷ ــﻌﺒﺎن »أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أي ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﻌﺎش اﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻘﻴﺪة وﻣﻌﻈﻢ اﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻏﺰة ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﻣﻐﺎدرﺗﻬﺎ ان أرادوا‪«.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ إﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺨﻔﻒ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻮد ﻋﻠﻰ ﺳﻔﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻫﺬا ﻟﻢ ﻳﺤﺪث أﺛ ــﺮا ﻳﺬﻛﺮ ﺣﺘﻰ ا‪t‬ن‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻦ ﺷ ــﺒﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ أن ﻳﺪﺧﻞ اﺑﻨﺎء ﻏﺰة‬ ‫اﺳﺮاﺋﻴﻞ او ﻳﻨﺘﻘﻠﻮا اﻟﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮﻳﻦ أﺻﺪﻗﺎء وأﻗﺎرب ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن ﻏﺰة اﻟﻰ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻫﺬه ا`ﻳﺎم ﻫﻲ أن‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﺿﻴﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ وﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤﻮد ﺿﺎﻫﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻏ ــﺰة إن ﻧﻘﺺ ا`دوﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺪات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﻠﻎ ﻣﺴ ــﺘﻮى »ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺒﻖ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﺜﻴ ــﻞ« ﻣﻤﺎ ﻓ ــﺮض إﻟﻐﺎء ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫وإﺟﻼء اﻟﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ا@ﻟﻘﺎء ﺑﺎﻟﻼﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺿﺎﻫﺮ إن اﻟﺴﺒﺒﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ ﻫﻤﺎ‬ ‫ﻋﺪم ﺳﺪاد اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮردﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻀﻔ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ وﻏﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﺣﺮﻛﺘﺎ ﺣﻤ ــﺎس وﻓﺘﺢ ﻋﻦ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﻔﺎﺟ ــﻲء ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‪ .‬وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﻴﻦ ﺗﻌﺜﺮت ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻤﺎ‬ ‫أﺻﺎب اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺑﺨﻴﺒ ــﺔ أﻣﻞ اذ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ )‪ ٤٦‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( وﻫ ــﻮ ﻓﻨﻲ ﻫﻮاﺗ ــﻒ واب‬ ‫`رﺑﻌ ــﺔ اﺑﻨ ــﺎء »ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺰ‬ ‫وﺣ ــﺪه ﻳﺤﻴ ــﺎ اﻻﻧﺴ ــﺎن‪ .‬ا`ﻣ ــﻞ أﻫ ــﻢ وﻟﻜﻨﻨ ــﺎ‬ ‫ﻧﺠﺪ اﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻓﺎﻗﺪﻳﻦ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﻴﻦ ﺻﻔﻮف ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ‪«.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻟﺪى ﻗﺎدﺗﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺣ ــﺪ ﻓ ــﺈن ﺣﻠﻤﻨ ــﺎ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﻗﺎﻣ ــﺔ دوﻟﺔ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻌﻠﻘﺎ وأﺻﺒ ــﺢ ّ‬ ‫ﺟﻞ ﻫ ّﻤﻨ ــﺎ وأﻣﻠﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﺑﺮ‪«.‬‬

‫< ‪“§²£ M(*” cMÎh + 4^ ~H £ - ^E “gMy ~H gd 0” 4Kx+ £¥+K4K&* $c‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬ ‫أﺷ ــﺎرت ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﺎت أوﻟﻴﺔ ﻗﺎم ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اوروﺑﻴ ــﻮن إﻟﻰ اﺣﺘﻤﺎل أن ﺗﻜﻮن ﺑﺬور ﺣﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮردة ﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺮ ﻫ ــﻲ ﻣﺼ ــﺪر اﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ )اﻳﻜ ــﻮﻻي( اﻟﻤﻌﻮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ وﻓﺎة ‪٤٨‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ رﺋﻴ ــﺲ ا@دارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺮ اﻟﺰراﻋﻲ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن أن ﺑﻼده ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺼﺪرا‬

‫ﻟﻠﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺜﺒﺖ وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ا@ﻃﻼق وﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ ﺣﺘﻰ ا‪t‬ن‪.‬‬ ‫واﺻﻴﺐ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ آﻻف ﺷﺨﺺ ﻓﻲ‬ ‫اوروﺑ ــﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺘﻔﺸ ــﻲ ﻓﺘﻜﺎ ﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻳﻜﻮﻻي واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻊ ﻣﺎﻳﻮ‪ .‬وﻛﻞ اﻟﺬﻳﻦ أﺻﻴﺒ ــﻮا ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ إﻣﺎ‬ ‫ﻋﺎﺷﻮا ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ أو ﺳﺎﻓﺮوا إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻻوﻧﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ورﺑ ــﻂ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻔﺸ ــﻲ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وﻋﻠﻰ ﻧﻄ ــﺎق اﺿﻴﻖ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮردو اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ وﺑﻴﻦ اﻟﺒﺬور‬

‫ < *(<‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: ,2b‬‬‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫ ‬

‫‪ ¢ c§ fCC£CC CCH&* i*ÌCCCHbCCCF dCC£CCFxCC-K ^CCCM4¡CCC‬‬‫*´‪ CC9bCCMxCCGbCC+ `CCI*¡CC CC CCG fCCCHbCCC CCCG* fCC~CCzCC~CC6'¡CC‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪ D*¡´* CCCCJ $b +4&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫<‪ fCC<bCC~CCzCCG* ¡CCCCJ CCC9KxCCC CCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCC<¡CCCH xCCCCCC1%* &* bCCN C CCC CCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CCCM4bCCC CCC´* qCCCgCCCD ¡CCCCCCM CCCzCCC CCCI CCCCCH bCCC0bCCCcCCC~CCC8 ,xCCC‬‬ ‫*‪C~CCCC7bCCCC CCCCG‬‬

‫‪ )b G* f Dbp§ ¤+x G* b Gb+ fM¡±* ^ D ´* ,^<bE‬‬ ‫ < ‪,^<b Gb+ f£ ~zG* f ´b+ f<¡ g´* fM4bmgG*K fM4b jg~6°* E*¡´* H 2^ G b 0x:‬‬‫<^‪2‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* fs~zI f £E‬‬

‫ ‬

‫‪ £0ÆG* £D¡+‬‬

‫ ‬

‫‪ ibMÆ~{´* ~zE ¤+x G* b Gb+ fM¡±* ^ D ´* ,^<bE )b.¡G* Ã^ -K £+ b H‬‬ ‫‪ D*¡´* ^CC0&°* ¡CCM *K2 fMb I 9Kx G* Ã^ gG ¡CCM xCC1%* ,^<b Gb+ f£ ~zG* f ´b+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ A f<b~zG* CCCCCJ‬‬ ‫‪ D*¡´* ^CC0&°* ¡CCM M4b ´* qgD b HK ^<¡H b0bc~8‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ib<b g/°* fGb~|+ fM¡±* ,^<b Gb+ ibMÆ~{´* ~zE ¢ c§ b0bc~8‬‬ ‫ ‪ f<b~zG* CCCJ‬‬ ‫‪ K&* fCC CCM¡CC« CCCE4 CC-bCCJ 4bCC~CCzCC CCgCC~CC6ÉCCG‬‬

‫*(‪ *5bCCC/ fCC C CC H ,4bCCCCH‬‬

‫*‪ ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫‪ f 0x´* ib Dbp´* ¯ f£ p´* f c~{G* £ ~{-K d£Fx- Kx~{H rx: < -‬‬

‫‪ < -‬‬

‫*(‪ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2‬‬

‫‪f/x²* fM^ +‬‬ ‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫‪ ¯ 4*¡~{G* ¦ + fIb£~8‬‬ ‫*´^‪f/x²b+ Lx G*K f M‬‬ ‫*‪CJ Ã^ g G ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD tM4b-‬‬

‫*‪ ,4bH(°b+ f£Gb´* ,4*2(°* f /*xH f~zDb ´* wJ ¯ *Æ~7°* ¯ Íc=*xG* ¢ D f£IbjG‬‬ ‫‪ bM4 b G&* fs~z G* x ~6 k£0 ib ~8*¡´*K Kx~{G* H fs~zI ¢ < ¡~|p G‬‬ ‫‪ CJ D*¡´* Í .(°* ¡M ¡J i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%*K ^~|H £~7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M ¡J M4b ´* qgD ^<¡HK‬‬

‫‪ x~{I Lx/ ¡ GK‬‬

‫*(‪ Í + )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫*(<‪fHb< f~zDb H < É‬‬ ‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪b ~9x=K b ~8KK f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪f~zDb ´* f £E‬‬

‫ ‬

‫‪ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(° ibcFxH ÍH&b‬‬‫‪ ib ~8*¡´* d~z0‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫*‪CJ $b.ÉjG* ¡M 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ $b +4&°* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪ f£GbgG* M4b~{´* < É<(°* ^M^­ ¯ d=x- b I&b+ f/x²* fM^ +‬‬‫ ‬

‫ﺗﻘﺪﻣ ــﺎ واﻇﻬ ــﺮ ﺣﺘ ــﻰ اﻻن ان ﺑ ــﺬور ﺣﻠﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮردة ﻣﻦ ﻣﺼﺮ إﻣﺎ ﻓﻲ ‪ ٢٠٠٩‬أو ‪٢٠١٠‬‬ ‫أو ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺤﺎﻟﺘﻲ اﻟﺘﻔﺸﻲ«‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﺴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻫﻴﺌﺔ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاء ا`وروﺑﻴﺔ ﻟﻮﺳ ــﻴﺎ دي ﻟ ــﻮﻛﺎ ﺗﺄﻛﻴﺪ أو‬ ‫ﻧﻔﻲ ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﺧﺒﺎرﻳﺔ أﻓﺎدت ﺑﺄن اﻟﺒﺬور وردت‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼ ــﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺘﻮرد أﻟﻤﺎﻧﻲ واﺣﺪ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ »اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺷﺮﻛﺔ إس‪.‬إﻳﻪ‪.‬إﻳﻪ‪.‬ﺗﻲ‪ .‬ا`ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﺬور وﻫﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮردة إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻋﺖ ﺑﺬورا ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻃﻮﻣﺴﻮن آﻧﺪ ﻣﻮرﺟﺎن‬

‫*&‪,^CCC/ fCC CCDbCC¹ fCCIbCCH‬‬

‫*´¡'‪ 9bMxGb+ `I*¡ G fHb G* f~z~6‬‬ ‫*‪f £ G‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺒﺘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﺒ ــﺮاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻻوروﺑ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻻﻣ ــﺮاض واﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻐﺬاء اﻻوروﺑﻴﺔ إن ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت أوﻟﻴﺔ‬ ‫اﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أن »ﺗﻨ ــﺎول ﺑﺬور ﻣﺴ ــﺘﻨﺒﺘﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻌﺪوى ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫واﻟﻤﺎﻧﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻻ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻣﺸﺘﺮك ﻧﺸﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻻوروﺑ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻻﻣ ــﺮاض واﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ‬ ‫اﻻرﺑﻌ ــﺎء ان »ﺗﺘﺒ ــﻊ ﻣﺼ ــﺪر اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﻳﺤﺮز‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‬

‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ fCC£CCGbCC´* K'¡CCC~CCC{CCCG* CC~CCzCCE fCCC/xCCC²* fCCM^CC CCcCC+ i*$bCCC CCC CCCG* CC£CC CC~CCzCC-K CC£CC+ fCC CC0ÉCCH‬‬

‫*´^‪ £~| G* f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫‪b E4‬‬

‫‪b g /K f~zDb ´* ¡I‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫‪,y£ + 2¡ ~6 ´* ¢ ~{g~z´ f£c: ,y /&* ÍH&b-‬‬

‫وﻫﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﺬور أﺷ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ ﻛﻤﺼﺪر ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻟﻠﺘﻔﺸﻲ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ أﺟﺎزت اﻟﺸﺤﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻴﺮﻧﺮ آرﺗ ــﺲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ إس‪.‬إﻳﻪ‪.‬إﻳﻪ‪.‬ﺗﻲ‪» .‬أﺟﺮﻳﻨﺎ اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻣﻴﻜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺬور اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ اي ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻳﻜﻮﻻي‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﻛﺪت اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ا`ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ذﻟﻚ‬ ‫أﻳﻀﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻃﻮﻣﺴﻮن آﻧﺪ ﻣﻮرﺟﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎن اﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ ﻣﻦ اﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮردﻳﻦ ﺑﺬورا‬

‫ﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ ﻣﺼﺮ‪ .‬واﺿﺎﻓﺖ »ﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺆﻛ ــﺪ ان ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺬور اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺒﺘﺔ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺖ ﺣﺼ ــﺮا اﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮق ﻧﺒﺎﺗ ــﺎت اﻟﺤﺪاﺋﻖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺨﺒ ــﺮاء إﻧ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﺣﺘﻤ ــﺎل ﺗﻠﻮث‬ ‫اﻟﺒ ــﺬور ﻓ ــﻲ اي ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﺣﻞ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻻﻣﺪاد‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ واﻟﻤﻌﻘ ــﺪة ﺑﻴﻦ اﻧﺘﺎج اﻟﺒﺬور وﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺒﺌﺘﻬﺎ وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻓﺈن »ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ اﻳﻀﺎ أن‬ ‫دﻓﻌ ــﺎت اﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺒ ــﺬور اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ان ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻠﻮﺛ ــﺔ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﺘﻮاﻓ ــﺮة داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ ورﺑﻤﺎ ﺧﺎرﺟﻪ«‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ ‪ bM4 A‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪N‬‬ ‫& *‪b0bc~8 f<b~zG* CJ Lx G‬‬ ‫‪* á - d~z0 M4b ´* qgDK i*$b G* Ã^ - ^<¡H‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬

‫*‪Ã^ g G ^<¡H x1%‬‬

‫‪ 9Kx G* Ã^ - b H‬‬

‫ *‪ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬‫§ ‪ 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < ¡c- f‬‬ ‫‪ ¡ £G ¡cg+ ib£ +KxG* ¤0 ¯ ¢ cH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪f£)*^g+°* GbH + zI&* f~64^´ *x H‬‬

‫*‪ f~z 1 ibc G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<{~‪ É<(°* tM4b- H bH¡M x‬‬

‫‪4¡/&°* ,^0K‬‬

‫‪ × < -° f0b~z§ fDx= ¢ c´* x= 2^< ¡ M &* f£GbgG* Kx~{G* DK G3K‬‬ ‫ ‪ d M b§ *ygG°* b£H i*4K2 2^<K × 6b § f H + &b~{ - ¢ c G 4Kb¸ $b D‬‬ ‫‪ ¶(* c + ^ gG* Ì/&bgG* ¯ fc=xG* M^G H ¢ D $b G*K ¢ c´* 1*2 ibDb~9(*K iÉM^ - H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ bp~9¡H sM4b- H x ~7 É1 4¡/‬‬ ‫*‪°* ~zE Í + ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*‪ fEb cG ,4¡~8 $b G*K ¢ c´* f£ H ~8 H ,4¡~8 ¤ M bH bD4(* H f+¡ ´* ,x/&°‬‬ ‫*‪$b cG* f~|14 H ,4¡~8 p ´*K K&°* 4K^G*K ¤~94&°* 4K^G* ~zH H ,4¡~8 *¡0&°‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫ ‪ 4*¡~{G* f ~84&* £Hx-‬‬

‫‪ x ~6‬‬ ‫*‪fs~z G‬‬ ‫ ‬

‫‪ÁKÆ G°* fIbH&°* E¡H £cG* b H‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD tM4b-‬‬

‫*&‪,^CCC/ fCC CCDbCC¹ fCCIbCCH‬‬

‫*‪ ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*(‪ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2‬‬

‫ < ‬‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬

‫*‪Ã^ g G ^<¡H x1%‬‬

‫‪ 9Kx G* Ã^ - b H‬‬

‫ *‪ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬‫§ ‪ ÁbcH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < ¡c- f‬‬ ‫‪ d~| Gb+ f£)*^g+°* f£GbgG* $b£0&°b+‬‬ ‫‪ f£)*^g+°* n H&b+ fc~| G* fMxE ib c G‬‬ ‫‪n H&b+ fmc G* fMxE ib c G fmc Gb+‬‬

‫*‪ ibc G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ tM4b- H bH¡M x~{< f~z 1‬‬ ‫*‪ É<(°‬‬

‫‪4¡/&°* ,^0K‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫‪ 4Kb¸ $b D × < -° f0b~z§ fDx= ¢ c´* x= 2^< ¡ M &* f£GbgG* Kx~{G* DK G3K‬‬ ‫‪ ¢ c´* 1*2 ibDb~9(*K iÉM^ - H d M b§ *ygG°* b£H i*4K2 2^<K × 6b § f H + &b~{ - ¢ c G‬‬ ‫‪ Í + ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* ¶(* c + ^ gG* Ì/&bgG* ¯ fc=xG* M^G H ¢ D $b G*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪°* ~zE‬‬ ‫&‪ $b G*K ¢ c´* f£ H ~8 H ,4¡~8 ¤ M bH bD4(* H f+¡ ´* ,x/&°* bp~9¡H sM4b- H x ~7 É1 4¡/‬‬ ‫ ‪$b cG* f~|14 H ,4¡~8 p ´*K K&°* 4K^G*K ¤~94&°* 4K^G* ~zH H ,4¡~8 *¡0&°* fEb cG ,4¡~8‬‬

‫‪ 9bMxG* f § b£ G fHb G* fMxM^´* $b+x G b£´* ,4*5K‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* ib~zDb ´* ^M^­K rx:‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪ f~6*xF $*x~7 f £E‬‬ ‫*‪ib ~8*¡´*K Kx~{G‬‬

‫‪ qgD tM4b‬‬‫*´ ‪ M4b‬‬

‫‪ £ ~|gG* f/42‬‬ ‫‪ Gb¸K‬‬

‫< ^ ‪ ¯ x_+ x 0 w£ -‬‬ ‫‪ f Dbp§ 4^£ 0 yFxH‬‬ ‫*´‪ 9bMxG* f § f m‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪f ~6bgG* f<b~zG‬‬

‫*&< ‪4b+%* x 0 b‬‬

‫<‪ £J&b- ,2bCCCCC<(* ^CC CC‬‬ ‫‪ fCC CCM^CC§ bCCC£CCC´* oxCCCC+‬‬ ‫*‪ox³* f Dbp§ q£~zG‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪,x~7b G* f<b~zG‬‬

‫*&< ‪ b£´* b‬‬ ‫‪ x~|G*K‬‬ ‫*‪¤p~|G‬‬

‫<‪ xCC= $bCC~CC{CCI(* ^CC CC‬‬ ‫‪ d£~7 CCC94&* xM¡~z-K‬‬ ‫*‪b -b p HK f£ M¡ G‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪ fM2b²* f<b~zG‬‬ ‫<{~‪x‬‬

‫*(‪ÁbcH $b~{I‬‬

‫‪ fHb G* fMxM^´b+ fHb G* ,4*2(°* ¢ c§ ibMÆ~{´*K ib~|Eb ´* ,4*2(* 9Kx G* qgDK Ã^ -K t~z G* £+ b H‬‬ ‫‪ M4b ´* qgD ¡£G +b~zG* G* ¡M ¡J 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%* &* f 0ÉH H 9bMxG* f § b£ G‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫ ‬

‫*(‪ ¥xCCCCCCG* ibCCCC CCCCcCCCC~CCCC7 $bCCCCC~CCCCC{CCCCCI‬‬ ‫‪fCC±bCC CC´* ibCC CCpCC§ bCC CC CC£CC~CC8¡CC-K‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‬

‫‪ ÁKÆ G°* fIbH&°* E¡H £cG* b H‬‬ ‫‪ ,x~7bcH ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2(* H f¸^´* ibI*¡ ~6°*K ib s´* Ég~6* gM f;¡p H‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD tM4b-‬‬

‫*&‪ *5b/ f H fIbH‬‬ ‫ ‪ f04b~z´* ^0&* f Db¹ fM^ +‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* f~|Eb ´* rx:‬‬‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫ ‬ ‫‪ CCCC)*^CCCC²* fCCCIbCCC£CCC~CCC8‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ibp ~z´*K CCM2bCC£CC´*K‬‬ ‫*‪fM^ c G f +bgG* $*x~¦³‬‬ ‫*‪CJ i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD tM4b‬‬‫‪ t~zI ¢ < ¡~|p G f04b~z´* ^0&* fM^ cG ^ gG* ib~|Eb ´* ¯ ¡1^G* Íc=*xG* ¢ <K‬‬ ‫*‪ib~|Eb ´* ,4*2(* *5b/ f H fIbH&b+ M4b ´* qgD gM ¡~6 I&b+ bN < ib ~8*¡´*K Kx~{G‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪ŒĔŔŃ ņŔñ «îñŎļĿí» ĩíĎě‬‬

‫‪ôēîëč IJŀŃ ĂøĴ÷ ôňœĊńĿí‬‬ ‫‪ĊŔńĬĿí‬‬

‫‪čîńķã ôûŜûō‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ - ôĄĴě‬‬

‫‪ ¡q 6 24c M4 H ¡ ¥E£- ^ + ~¥D + *£I‬‬ ‫‪¢^ < gMc G y h |¥ 6K jc¥0Ë ~G* HcF‬‬ ‫‪ĎŔòĻ ºĊĄ÷ îňŃîŃãō.. ŁîŃŘĿ ĪŀĤøŇ Ņã ðĀœ:ïčĊńĿí‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وﻗ ــﻊ ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﻊ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻓﺮﻧﻚ‬ ‫راﻳ ــﻜﺎرد ﻋﻘ ــﺪا ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻟﻼﺷ ــﺮاف اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ا`ول وذﻟﻚ ﻳﻮم أﻣﺲ ﺑﻤﻘﺮ ﺳ ــﻔﺎرة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺪد ﻋﻠ ــﻖ ا`ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ ‪ » :‬ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺎﻟﻤﺪرب‬ ‫رﻳﻜﺎرد وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ «.‬وﻛﺸ ــﻒ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫أن اﻟﻤﺪرب ﺳ ــﻴﺰور اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻼﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وا`وﺿﺎع وﻣﻘﺮ ﺳ ــﻜﻨﻪ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺄﺷ ــﺮﻃﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻌﻮد ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‪ «.‬وأوﺿﺢ ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﻤﺪرب اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﺷﻲء وﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﺟﻤﺎﻋﻴﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻨﺸﻮد‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤ ــﺪرب ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫واﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‪ ،‬وأن ﻋﻘ ــﺪه ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻣﺪﺗﻪ ‪٣‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺳﻨﺤﺎﺳ ــﺐ اﻟﻤ ــﺪرب وﻟ ــﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة أو ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ أو دورة أو دورﺗﻴﻦ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻘ ــﺪه‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ أﺑ ــﺪى اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي رﻳﻜﺎرد ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﺑﺘﻌﺎﻗﺪه ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻨﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺟ ــﺪ ًا وأﻣﺎﻣ ــﻲ ﺗﺤﺪٍ ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ .‬وأﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ا`ﻣﺎم وﻧﻨﺴ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﺳﺄﺳ ــﻌﻰ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻟﺪي ﻟﻠﻨﺠﺎح واﺳ ــﻌﺎد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫رﻳﻜﺎرد‬

‫‪ g )cE ¤ < 2c­²* §y }h HK Ë G* §Kc 6£J‬‬ ‫*¶ ‪¦ J&²* ± Ï+£‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑ ــﺄن‬ ‫ادارة اﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠ ــﻲ وﺿﻌ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫واﻟﻬﻼل ﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي واﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﺳ ــﺎوي ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻏ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ‪ ،‬ﻓﻬﻮﺳ ــﺎوي اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻗ ــﺎرب ﻋﻘﺪه ﻣﻊ ﻧﺎدﻳ ــﻪ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء أﺳ ــﺮ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ اﻟ ــﻰ رﻏﺒﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ﺑﺠﻮار أﻫﻠﻪ رﻏﻢ ﺗﻤﺴﻚ اﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﻪ ‪ ،‬ﻟﻴﻌﺰز ﺑﺬﻟﻚ رﻏﺒﺔ اﻻﻫﻼوﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻀ ــﻲ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ‬

‫ادارة اﻟﻬ ــﻼل ﻻﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﻠ ــﻒ ﺗﻌﺎﻗ ــﺪ اﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ ﻣﻌﻪ‬ ‫‪ ١٨‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ﻣﺪاﻓ ــﻊ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟ ــﻮاردة ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ‬ ‫ﻗ ــﺮب دﺧﻮﻟﻪ ﻓﺘﺮة اﻟﺴ ــﺘﺔ ﺷ ــﻬﻮر‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮﻟ ــﻪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻊ أي ﻧﺎد‬ ‫دون اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻨﺎدﻳﻪ ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺸ ــﺮع‬ ‫أﺣﺪ ﻓ ــﻲ ﺑﺪء ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﻌﻮد ذﻟﻚ اﻟ ــﻰ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺮﺣﻴ ــﻞ ادارة وﻗ ــﺪوم أﺧ ــﺮى‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أﻳ ــﺎم ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺒﺎب ﻣﺸ ــﺮﻋﺎ‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻻﻫﻼوﻳﻴ ــﻦ ﻻﺧﺘﻴﺎراﻟﻮﻗﺖ‬ ‫واﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺒ ــﺪء‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺟ ــﺎدة ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ ﺻﻔﻮف‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻋﺒﺌﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫وﻛﺎن ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺿﻌﻒ واﺿﺤﺔ ﻛﻠﻔﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺴﻬﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ ﻗ ــﺮر‬ ‫اﻻﻫﻼوﻳ ــﻮن ﺗﺼﻌﻴ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻻوﻟﻤﺒ ــﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻول‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺪﻋﻴﻢ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺰ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ رﻏﻢ ﻣﻨﺤﻬ ــﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫اﺳﺎﻣﻪ ﻫﻮﺳﺎوي‬

‫‪ıĊŋ ôńŀļĿí‬‬ ‫‪ô÷Ŝij Ñí Ċòī‬‬

‫‪ĉîĄ÷śíĎëîĔć‬‬ ‫*‪ hefCC G* iMaI&* k CC 6e -K ©CC 9eM{G* CC 6¦ G* §CC£jI‬‬ ‫‪ {fF&µ* g¨ Ge+ ΣG* { ;K lµ¦ fG* © J&µ*K ΣG*K‬‬ ‫^*‪ i.ÎmG* iCCMaI&ÎG K{fHK ]aCC£ G* ©CCGK CC6&eFK ª4KaCCG‬‬ ‫‪ 6¦ G* 2e 0‬‬ ‫‪ Ne 6* l2eCC<K lµ¦ fG* §CC =&* k 0 CC6K'¦ G* iCC E‬‬ ‫< ‪ ©D e£-eM4efH §CCE4&*K CC /&* kHaE ¢&* aCC + §CC H §CC‬‬ ‫*‪ ©)e£ G‬‬ ‫*&‪ 6&eF µK ª4K2 µ ,2e G* {¨= § < r{vD a¨ G* eCCH‬‬ ‫‪ § <K ¡¨M2es-µ* i¨fGe= e£D{ M iCCs 9*K hef 6&* GzGK‬‬ ‫*‪ $e 1&eD e£ H vjMK N*a¨/ e£F4aM ¢&* 2eCC G* ¨){G‬‬ ‫*‪ jM µK 2eCCs-µe+ tCC¨ -K eCC< F ©CCD 4{CC j- CC¨ G‬‬ ‫*‪ j 6 ,{H F ©CCD ¨GK 6¦ G* {1%* ©CCD µ(* tCC¨s jG‬‬ ‫*‪ a¨ - ¡GK a - G ¨E{jG* i 6e¨ 6K ,{pG‬‬ ‫‪ 2¦ -K zCC -K CC v- ,4*2(* ¡CC< ¢¦CCM2es-µ* nCCsfM‬‬ ‫*‪ ¡H 2es-µ* ¤CC+ r{1 ªzCCG* gCC j G*K ueCCp + iCC ¨ G‬‬ ‫‪ e +&* ª4KaG ©CC)e£ G* +4 4KaG J&ejG* ¦CCJ 6¦ G* *zCCJ‬‬ ‫*‪ iM¦¨ 6%µ* iCCG¦ fG* ©D NeHaE CCM{ G* © « M §j0K eCC¨ 6%‬‬ ‫‪ 5K{¨D k - e F N*a= ¨GK ¢%µ* ¡H NÎ < g jM G3 ¢(eD‬‬ ‫‪ ]N*a= ¨GK ¦CC¨G* ¦¨G*^ ¦M l*3 iCC¨fJzG* eCC£-{p s+‬‬ ‫‪ ª4epG* ¢ef 7 {£ 7 ¡H nGemG* a<¦ G*K‬‬ ‫*&‪ 1*2 ¡CC+ aCC sH $*¦CC G* LaCCG N*{CC¨fF NeCC 6e 0 CC G‬‬ ‫‪ ¡H i¨Ge< Ne0K4K aCC¨ G* ¢K'¦ 7 ©CCD {¨fvG* /{G* ¦CCJK‬‬ ‫*‪ ¡¨M2es-µ* {CC<e H gCC<*aMK hK4eCCE kCC0aH ©CCHes G‬‬ ‫‪ 5¦ ¨ 6 ¡ G CC¨D¦jGe+K ] M¦ G* ¡CC M&*^ 6* CC£I*a/KK‬‬ ‫‪ g M ¡CCH ¢&* £ G*K iCCM2¦ G* iCCMaI&µ* aCC¨ < ,2eCC¨ +‬‬ ‫*‪ K&* ¡CCH G ,}CCJe/K is 9*K ¤CCj 1 ¢¦CC - ¢eCCJ{G‬‬ ‫‪ i¨ 6¦ G* ¨ G* $e 1&* 2es-µ* {¨Je / k H a D ¦CCM‬‬ ‫‪ ¤jf¨J ªK{ G* M{ G a¨ M g-{HK H < ©D CCH&e-K‬‬ ‫‪ iG¦ fD l*5epIµ*K lµ¦ fG* M{: ¤CCG $© «MK ¤ M{+K‬‬ ‫‪ / g¨ - eCCHa < CCGe+ e D iCC H kCC ¨G eCC< F ©CCD‬‬ ‫*‪ ÎD e J(µ* ,&e:K ks- ¡b- L{1&µ* he G&µ*K lµ¦ fG‬‬ ‫‪ *{ 7(ÎG ª2e G* $eCC +&* ,2e<(e+ e£<e 9K&* ¡CC¨ s- ¡H aCC+‬‬ ‫< ¨‪ le¨0Î G*K ,2e G* £s HK e£‬‬ ‫‪ eHK { D §G(* rejsM 2es-µ* a¨ G* { jv Ge+‬‬ ‫‪ 6&e G* ¢*a + ¤j - G 6¦ G* *zJ ©D a¨ G* {CC)e 1‬‬ ‫‪ ¦ « G* 2eCCs-µ* {CC 1 aCC D CCG3 ¡CCH aCC +&µ laCCjH* CC+‬‬ ‫*‪ © 9eM{G* 6¦G* ¡H gs I* ªzG* ª¦CC fG* 4¦ H {CC.'¦ G‬‬ ‫‪ ª2es-µ* k¨fG* ©D ¤CC «M¦ - g M N*{¨fF Ne=*{D {CC-K‬‬ ‫‪ ¢&e+ aCC¨ G* 4e I&* eCC£+ §CC jM ©CCjG* iCCj+emG* iCCG¦ GeD‬‬ ‫‪ 4¦ HK <*aG* ¦ « G* e J e £+ {¨ M ¡¨0e / 2eCCs-ÎG‬‬ ‫*‪ ¤¨0e / aCC0&* 2es-µ* a M ª¦CC fG* heCCs Ie+K ª¦CC fG‬‬ ‫‪ "{¨ ¨ 6 ¨ D‬‬ ‫*&‪ © ¨Ie mG*K wHe 7K {¨fF ¢e¨F 2es-µ* ¢&* N*a¨/ 42‬‬ ‫*‪ ,4e 1 4¦ H 2e j+* ¡ GK { j ¨ 6K E¦jM ¡G 4¦CCE¦G‬‬ ‫‪ ¨Me G* iDe +‬‬

‫<¨ ‪ ¶* 6&cF Ã*y }G* ¦ J&²* y 7 £‬‬ ‫‪5c¥hHc+ \^Gc1] g<c 8‬‬ ‫‪ĊĿîć ņñ ľĜŔij ôĴķō ņńûō ĎŔŋîńĀĿí čōĉ Őŀī Őňûã‬‬ ‫ﻓﻮزي اﻟﺴﻠﻤﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺛﻨ ــﻰ ﻋﻀ ــﻮ ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻻﻫﻠ ــﻲ اﻟﻌﻘﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨ ــﺎدي ﻓﻲ ﺣﺼﻮل‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟﻼﻧﺪﻳ ــﺔ اﻻﺑﻄ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﺑﻮﻗﻮﻓﻬ ــﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫واﻟﺸ ــﺪ ﻣ ــﻦ أزرﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ أﺣﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان رﻣﺰ‬ ‫اﻻﻫﻠ ــﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪i‬‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ ﻫﺬا اﻻﻧﺠﺎز ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪،‬‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﺸ ــﻬﺮﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣ ــﺶ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺬي اﻗﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف اﻟﻨ ــﺎدي ﺧﺎﻟ ــﺪ أﺑﻮ‬ ‫راﺷ ــﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻜﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ‪» :‬ﺑﺼﺮاﺣﺔ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺤﺎﺟ ــﻪ ﻣﺎﺳ ــﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺗﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﻮازﻧ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ أﺣﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﺗﻘﺪم ﻟﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪i‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪم وﻳﻘﺪم اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺮﻏﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﺒﻂ اﻟﺬي ﻻزم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬ﻻﺑﺪ أﻻ ﻧﻨﻜﺮ‬ ‫أن اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺳ ــﻌﻰ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮ اﻟﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺛﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﺮ‬ ‫وﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺳﻰ‪ ،‬واﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ ﻓﻲ دوﻟﺘﻴﻦ اوروﺑﻴﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻇﺮوف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ أﺣﺒﻄ ــﺖ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠ ــﺎد اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻛﻔﻴ ــﻼ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ واﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﺑﺎﻇﻬ ــﺎر اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﺘﻄﻤ ــﺢ‬ ‫اﻟﻴ ــﻪ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه‪ ،‬وﺟ ــﺎءت ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻟﺘﻨﺼ ــﻒ ﻋﻤ ــﻞ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﻤﺨﻠ ــﺺ واﻟﻤﺤ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻜﻴ ــﺎن اﻻﻫ ــﻼوي«‪ .‬وﺛﻤ ــﻦ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﺷ ــﺮف اﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠ ــﻲ‬ ‫وﻗﻔﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ واﻋﺘﺒﺮﻫﺎ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻌﺜﺖ اﻟﺮوح ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻴﺤﻘ ــﻖ أﻏﻠ ــﻰ اﻻﻟﻘ ــﺎب‬ ‫»ﺳ ــﺠﻠﺖ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﻫﻠﻲ ﻣﻮﻗﻔﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻗ ــﻮد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﺘﺸ ــﺠﻴﻌﻬﺎ‬

‫وﻣﺆازرﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻏﻠﻔﺖ اﻟﺪﻋﻢ ﺑﺮﺳﻢ‬ ‫أﺟﻤ ــﻞ اﻟﺼ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺟ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻈﺮ ﺗﻌﺘﻘ ــﺪ ﺑﺄﻧﻚ ﻟ ــﻦ ﺗﺮاه‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻻوروﺑﻴﺔ«‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﺣﺎﻓ ًﻠ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪا ﺑﺎﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻬ ــﺎ ادارة اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ﺑﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻋﻘ ــﺪ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ واﻻﺑﻘ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر‪،‬‬ ‫»ﻳﺠﺐ ﺗﺴﺮﻳﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺪرب ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻴﺒ ــﺪأ ﻣﺒﻜﺮا‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺳ ــﻢ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﻳﺨﺘ ــﺎر اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻻﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻻﻫﻼوﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ دوري اﻻﺑﻄ ــﺎل‬ ‫اﻻﺳ ــﻴﻮي وﺗﺪﻋﻴﻤ ــﻪ ﺑﻌﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰة ﺿ ــﺮورة ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ«‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺎﻟﺪور‬

‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺘﺤﻤﻠﻪ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎدات وﺻﺒﺮه وﻣﺜﺎﺑﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ و‪ i‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ﺗﻮﺟ ــﺖ ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫ﻏ ــﺎلٍ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪم‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻼﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﻗﻮﻓ ــﻪ ودﻋﻤ ــﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻻﺛ ــﺮ اﻟﻮاﺿﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وﻣﻨﺤﺘﻬ ــﻢ ﺟﺮﻋ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎس اﻟﺬي ﺗﻮج اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻼﺑﻄﺎل‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪ôŔĠķ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪CCCCCCCCC |< Ï+ 2cC­²* g 6c)4‬‬

‫*(‪ ¸£hM +c 6 §2c­* §4*2‬‬ ‫‪ j*^Ec -K jc 9Kc H‬‬ ‫]*‪\eIc/&²‬‬ ‫‪óĊœĊĀĿí óčíĉří ĪŃ ĪķŎøŃ ŁíĊě‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن إداري ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻳﺠ ــﺮي ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا`ﺟﺎﻧﺐ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻻﺧﺮى أن ﻋﻤﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﺳﻴﺠﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﺎﻗﺪات ﻗﺪ ﺗﻤﺖ أو ﺷﺎرﻓﺖ ﻋﻦ اﻻﻛﺘﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺼ ــﺎدر اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺻﺪاﻣﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻ‬ ‫إذا اﻗﺘﻨﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﺼﻞ إدارة اﻟﻜﺮة ﻋﻦ إدارة اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺸ ــﻰ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮاﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﺗﻜ ــﺮار أﺧﻄ ــﺎء اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻴﻦ أﺟﺎﻧﺐ ﻟﻢ ﻳﺸﻜﻠﻮا إﺿﺎﻓﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺳ ــﻮء اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺪرب اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﺎﻧﻮﻳ ــﻞ ﺟﻮزﻳﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ ا`ول ﺗﻨﺘﻈﺮه ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫ﺣﺎﻣﻴﺔ اﻟﻮﻃﻴﺲ ﻓﻲ دور اﻟـ ‪ ٨‬ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ دوري زﻳﻦ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪ -cJ ¤ < 2c­²* g 6c)4‬‬

‫]‪CCCCCEË< g ¥ 0 K e |h» ^ +&* \§y 6 -cJ‬‬ ‫‪ ēîëč õîĄŔėĎ÷ îœîĴćō ĒŔĿíŎĻ IJĘļ÷ ôňœĊńĿí‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺧﺎص‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﺧﺎﺻﺔ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ ﺗﺤﺮﻛﺎت ﺷ ــﺮﻓﻴﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت اﻟﺘﻲ أﻋﻠ ــﻦ ﻋﻨﻬ ــﺎ وأﻏﻠﻘﺖ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ا`ول‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وﺳ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻻﺗﺤﺎدي ﺗﺴ ــﺎؤﻻت ﺣﻮل اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ا@دارات اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺴ ــﺆال ا`ﻫ ــﻢ ﻟﻤ ــﺎذا‬ ‫اﻧﺴ ــﺤﺐ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﺘﺴ ــﺐ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻨﺼﻴﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻪ اﺑﻦ‬ ‫داﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ اﻟﺴﺎﺧﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺗﺆﻛ ــﺪ أن ﻣﺤﺘﺴ ــﺐ ﻛﺎن ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮؤ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺧﻦ وﺑﺎﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻊ أﻋﻀ ــﺎء ﻛﺒﺎر وﺗﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ وﻟﻜﻦ ﻳﺒ ــﺪو أن ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻟﻢ ﺗﻌﺠ ــﺐ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﺘﻠﻘﻰ‬

‫ﻣﺤﺘﺴ ــﺐ اﺗﺼ ــﺎ ًﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴ ًﺎ ﻣﺨﺘﺼﺮ ًا ﺟ ــﺎء ﻓﻴﻪ »ﻋﻠﻴ ــﻚ أن ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺒﻠﻎ ‪٣٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن وﺗﺪﺑﺮأﻣﻮرك `ﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﻚ دﻋﻢ«‪ .‬ﻓﺎﺳﺘﻮﻋﺒﻬﺎ ﻣﺤﺘﺴﺐ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ ﺳﺒﺎق اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ..‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﻜﺮ وﻗﺮر اﻻﻧﺴﺤﺎب‬ ‫وﺑ ــﺎدر ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻴﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك وﺗﻮﻳﺘ ــﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎء ﻗﺮار‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﺑﺒﻴﺎن ﻟﻢ ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻤﻼﺑﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺸﻔﻬﺎ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻟ ــﻢ ﻳﺠﻤﻌﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷ ــﺢ واﺣ ــﺪ وإن ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ ﻳﻔﻀﻠ ــﻮن اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ داﺧﻞ ﻛﻮﻧ ــﻪ اﺳ ــﻤ ًﺎ ﻣﻌﺮوﻓ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‪` ،‬ﻧ ــﻪ ﺗ ــﺪرج ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ا@داري وﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺸ ــﺮﻓ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا`ول ووﺻﻞ ﻟﻤﻨﺼ ــﺐ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﺮﺣ ــﻮم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧ ــﺎن ﺟﻤﺠﻮم‪ ،‬وﻳ ــﺮى اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﺣ ــﺎن ا`وان ﻟﺘﻮﻟ ــﻲ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻣﻨﺼ ــﺐ رﺋﺎﺳ ــﺔ‬

‫‪ e |0 £ ¥ 6 \,y G*] ~D \g M^¶*] CG fK4cE‬‬ ‫*&‪§È¥H^+ ¦<c h/* ¥ 8c - ¢xJK §£¥ 6%²* g I‬‬ ‫ﺣﻮار‪ :‬ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻫﺎﺗﻒ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﺗﺮﺷﻴﺤﺎت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺣﻮل رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺼﺮا ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎءا‬ ‫‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ ﻣﺒﺎﺷﺮ رﻗﻢ )‪(٦٧١٣٢٦٩‬‬

‫اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻧﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﺳ ــﻤﺎء ﺟﺪﻳﺪة أﻣﺜ ــﺎل ﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس أﻳﻤﻦ ﻧﺼﻴﻒ وأﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻮﻟﻲ وأﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎﺷ ــﺎ وﻣﺰﺟﻬﺎ ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮة ﻣ ــﻦ ا@دارة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄن أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺷ ــﺎ أﺛﻴﺮت ﺣﻮﻟﻪ ﺗﺴﺎؤﻻت ﻛﻮن ﻣﻴﻮﻟﻪ‬ ‫أﻫﻼوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺮت ﺷ ــﺎﺋﻌﺔ أن إدارة اﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫ﻋﺮاﺑﻬ ــﺎ ا`ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮدﻫﺎ وﻗ ــﺎم ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ووﻓﻘ ًﺎ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﻤﻮﺛﻮﻗ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪،‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺪﺣﺖ ﻗﺎروب اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد أن اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ دﻳﻤﺘﺮي ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻜﺮوي ا`ول ﻛﺎن إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم اﻟﻤﺪرب ﺗﺼﻮ ًرا ﻋﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ا`ول وﺳﻴﻘﺪم ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا ﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻠﺎ ﺣﻮل ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻈﻬﻴﺮ ا`ﻳﻤﻦ ووﺳ ــﻂ وﺟﻨﺎح إﻳﺴ ــﺮ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا`ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬وﻋﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ا`ﺟﺎﻧﺐ أﺿﺎف ﻗﺎروب‪ :‬إﻧﻨﻲ ﺑﺪأت ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻲ أﺻﺤﺎب ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪات اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﻔﻮﻳﻀﺎت ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ؛ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻧﺨﺘﺼﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ وأن ا`ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺗﻌﺎﻗﺪت ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻴﻦ‪.‬وﺣﻮل ا`ﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺎوﺿﻬﺎ ﻛﺸﻒ أن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ا`ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ اﻟﻤﺼﺮي ﺷﻴﻜﺎﺑﺎﻻ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻌﻪ ﺑـ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن ﻳﻮرو ﻗﻄﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻪ ﻋﺪة ﻣﻠﻔﺎت ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻤﻴﺰﻳﻦ‪.‬وﻋﻦ ﻓﺼﻞ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻦ إدارة اﻟﻨﺎدي‪ ،‬أوﺿﺢ أﻧﻪ ﺳﻴﻠﺘﺰم ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻻﺗﺤﺎد ا‪t‬ﺳﻴﻮي ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ا`ﻣﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ﺳﻴﻜﻮن ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ا@دارة‪.‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ رﺿﺎه ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ا`ﺟﻨﺒﻲ‪ ،‬ﻗﺎل إن ﻣﻦ ا`ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻀﻞ ﺑﻘﺎءﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل اﺳﺘﻼﻣﻪ @دارة اﻟﻨﺎدي ﻫﻮ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ أﺣﻤﺪ ﺣﺪﻳﺪ؛ وذﻟﻚ ﻟﻴﺨﺮج ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻻﻋﺐ آﺳﻴﻮي‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ‪ ،‬وﺣﺪﻳﺪ ﻣﻌﺮوف ﻟﺪى ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا`ول وا`وﻟﻤﺒﻲ ﻣﻨﻀﻤﻮن ﻟﺼﻔﻮف‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺳﺮﻋﺔ ﺣﺴﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻴﻦ أﺟﺎﻧﺐ ﻣﻤﻴﺰﻳﻦ ﻳﺪﻋﻤﻮن ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ اﻟﺨﺎص ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺼﻪ‪ *:‬ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﺣﻈﻮﻇﻚ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ؟‬ ‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺻﻮات‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻌﻮد ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا`ﺻﻮات ﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﺣﺪة‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‪ ،‬وا`ﺻﻮات ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‪ *.‬ﻣﺎ ﻫﻮ أول ﻋﻤﻞ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻮﻟﻴﻚ‬ ‫ﻟﻜﺮﺳﻲاﻟﺮﺋﺎﺳﺔ؟‬ ‫ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا`ول ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣ ــﻦ دوري زﻳﻦ‪ ،‬ودوري أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ا@ﻋﺪاد ﻟﺠﻤﻴﻊ ا`ﻟﻌﺎب‪` ،‬ن ﻫﺪﻓﻲ ﺣﺼﻮل‬ ‫ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻄﻮﻻت ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ا`ﻟﻌﺎب ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫* ﺗﺼﻮرك اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ؟‬ ‫ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ زودﺗﻨﺎ إدارة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﻤﺎل أﺑﻮ ﻋﻤﺎرة ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت‬‫واﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻟﻢ ﻧﺰود ﺑﺄوﺿﺎع اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن اﻟﻴﻮم وﻟﻜﻨﻨﺎ وﺿﻌﻨﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﻣﺎﻟﻴًﺎ ﻣﺘﻮاز ًﻧﺎ‪.‬‬ ‫* ﻟ ــﻢ ﻳﺮﺗ ــﻖ اﻟﺨﻄ ــﺎب ا@ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ؟ ﻣﺎذا ﻋﻦ‬ ‫إﻋﺪادك ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ا@ﻋﻼﻣﻲ؟‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻮﻟﻴﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫‪ĒŀĀŔē ņŃ‬‬ ‫‪ŒēĎļĿí Őŀī‬‬ ‫‪ņćîĔĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ôŔĠķ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ c <&* /4K cC»K §yCCC‬‬ ‫‪P‬‬

‫ﻗﺎروب‬

‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‬

‫اﺑﻦ داﺧﻞ‬

‫‪ 1*2 +* ,4*2(* ¥ }h+ ^ D + ^Gc1 gCCCCCC‬‬ ‫ ‪ĉîĄ÷śí ô‬‬

‫*‪ © iq 7y- M£ G‬‬ ‫»‪ cI£¥ H ^E&c 6K e |h‬‬ ‫‪2c­ËG‬‬ ‫‪îŇďíŎøŃ ņļœ łĿ ŒŃŜīří ïîĤĈĿí Ņç Ľîķ‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻓﺎ`ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﻟ ــﻢ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ا@دارة ﺳ ــﻮى ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻬﺎ ﺑﻨﺼ ــﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬واﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﻂ ا`ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺎﺑ ــﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻻ ﺗﻌﻨ ــﻲ أن إدارة‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺮﻣ ــﺰ اﻻﺗﺤﺎدي‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ا ` ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺪﻓ ــﺔ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﺑ ــﻦ داﺧﻞ رﺟﻼ‬ ‫اﻟﺨﺎص‪.‬وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت ﻣ ــﻊ رﺟﻞ ا`ﻋﻤ ــﺎل ﻣﺤﻴﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﺳ ــﺘﻤﺮت إﻟ ــﻰ ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣ ــﻦ إﻏﻼق اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت‪،‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣﺤﻴ ــﻲ إﻻ أن ﻇﺮوﻓ ــﻪ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺣﺎﻟﺖ دون أن ﻳﺮﺷ ــﺢ‬

‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ‪.‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻣﺪﺣ ــﺖ ﻗ ــﺎروب اﺳ ــﻢ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‪ ،‬ﻓﺴ ــﺒﻖ وأن ﺧﺎض اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ رﺋﺎﺳ ــﺔ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬ ‫وواﺻ ــﻞ ﻣﺪﺣﺖ ﻣﻮاﻗﻔﻪ ودﻋﻤﻪ ﺑﺼﻤﺖ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺪم ﻣﺼﺎرﻳﻒ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻮاﺟ ــﺪه ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن أﺛﻨ ــﺎء ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻖ‬ ‫أن ﻛ ــﺮم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻠﺔ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣ ــﺮة إﺑﺎن ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺘﻴﻦ ا‪t‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮوف ﺑﻤﻮاﻗﻔﻪ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﺎﺻﺎت ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻤﺆازرة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا@دارة اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺳ ــﻤﺎء ﻣﻌﺮوﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺎدل ﺑﺎﻗﺒﺺ ﻋﻤ ــﻞ ﻓﻲ إدارة اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‪ ،‬وإﻳﻬﺎب‬ ‫أﺑﻮ ﺷﻮﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻊ ﻋﺪة إدارات وﻛﺎن ﻣﺮﺷ ــﺤ ًﺎ ﻣﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﺎﻋﺎﺗﻲ‬ ‫وﻫ ــﻮ رﺟ ــﻞ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وإﻳﻬﺎب أﺑﻮ ﺷﻮﺷ ــﺔ‪ ،‬وأﻧﺲ‬

‫ﺧﺎﺷ ــﻘﺠﻲ وﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﺧﻴﺎط ورأﻓﺖ ﻗﺎروب وﻫﻢ أﺳ ــﻤﺎء ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺿﻢ‬ ‫@دارﺗﻪ ﻋﻀﻮﻳﻦ ﻣﻦ ا@دارة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﻤﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق ﺧﻤﻴﺲ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﺎﺿﻞ ﺑﺴﻴﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﺜﺎﻟﺚ أﻳﻤﻦ اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ ﻓﻤﻌﻠﻮﻣﺎت »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﺒﻖ وأن ﺳ ــﻌﻰ ﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ وﻋﻤﻞ ﻣ ــﻊ إدارة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﻤ ــﺎل أﺑﻮ ﻋﻤ ــﺎرة وإدارة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻛﻌﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‪ ،‬وﻫﻮ رﺟﻞ ﻣﺎﻟﻲ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫أﻓﻜﺎر اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻛﺒﺮى‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﺪد ﻟﻬ ــﺎ ﻳﻮم ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ٍﺪ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﺣﺒﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺟﺂت وإن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻲ ﻣﺪﺣﺖ ﻗﺎروب وأﻳﻤﻦ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻟﻬﻤﺎ ﻧﺼﻴﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬

‫‪ §2c­²* i¥dG* 7 · ¦h H‬‬ ‫‪¡I*K&² +c 6 g 6c)yG* ¦ 6yF ¤ < ¦ 6£ /K‬‬ ‫‪Ľōŗí ĶœĎĴĿí ņī ĽōæĔńĿí îŇãō .. Œ÷číĉç Őŀī îœîěō ś : ľćíĉ ņñ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ إدارﺗﻪ أي وﺻﺎﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻳﻮم ﺑﻌﺪ ﻏﺪٍ اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻧﻨﻲ ﺳﺄﻛﻮن اﻟﻤﺴﺆول ا`ول ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا`ول وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا`ﻟﻌﺎب ا`ﺧﺮى ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﺤﻈﻮظ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ وأي‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺢ ﻳﻔﻮز ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺳ ــﻨﺒﺎرك ﻟﻪ‪ ،‬راﻓﻀـ ـ ًﺎ ا`ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻛ ــﺪت ﻓ ــﻮزه ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﻌﻘ ــﺎد اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ﺣﺴ ــﻢ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺳﺎﺑﻖ `واﻧﻪ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن وﻓ ــﻖ اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ وا`ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻘ ــﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﺗﻔﺎق ﻛﺒﺎر أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻗﺎل إﻧﻨﻲ أﺷﻜﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺷ ــﺮﻓﻴﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺬﻳﻦ وﺿﻌ ــﻮا ﺛﻘﺘﻬﻢ ﺑﻲ واﻟﻤﻬﻢ ﻟ ــﺪي ﻟﻴﺲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻟﻢ ﺷﻤﻞ اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺗﺤﺎدي‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻪ ا@ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ أوﺿﺢ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻋﺎلٍ وﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﻧﺒﻴﻪ ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻲ ﻣﺪﻳﺮ ًا ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ا@ﻋﻼﻣﻲ وذﻟﻚ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﺸ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺔ ﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺘﻨﺎ ا@ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺧﺘﻴ ــﺎر ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻲ ﻛﺎن ﻣﺤﺴ ــﻮﻣ ًﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ وﻫﻮ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫اﻛﺪ أﻳﻤﻦ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻮزه ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻦ ﻳﺮﺿﻰ ﺑﻔﺼﻞ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻋﻦ ادارة اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وأﺿﺢ اﻧﻪ اﺧﺘﺎر اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ادارة ذوي‬ ‫ﺧﺒﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي اﻻول‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ ﻟﻤﻠﻔ ــﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻓ ــﻲ آﺧﺮ ﻳﻮم ﻗ ــﺎل‪ «:‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ أﻧ ــﺎ ﻛﻨﺖ ﻋﻀ ــﻮا ﻓ ــﻲ إدارة أﺣﻤﺪ ﻣﺤﺘﺴ ــﺐ‪،‬وﺑﻌﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪم اﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻃﻠﺒ ــﺖ ﻣﻨﻪ ﻣﻠﻔﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ‪«.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻄﻮﻳﻞ‪«:‬ﻓ ــﻲ رأﻳ ــﻲ أن ﻧﺴ ــﺐ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪ ،‬وأﺗﻤﻨ ــﻰ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻮز اي اﺣﺪ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺳ ــﻨﻘﻮل ﻟﻪ ﻣﺒﺮوك وﻻ أﻣﺎﻧﻊ إن‬ ‫ﻟ ــﻢ أﻛﻦ رﺋﻴﺴ ــﺎ أن أﻗﺪم ﻣﻠﻔ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪«.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ «:‬إن ﻣ ــﻦ أوﻟﻮﻳﺎت ادارﺗﻨﺎ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اداء‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺼ ــﺎدر دﺧ ــﻞ ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ‪ ،‬وﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺗﺄﺧﻴﺮ رواﺗ ــﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ واﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻨﺪﺧﻞ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ وﻫﺬا ﺳ ــﻴﻌﻄﻲ‬ ‫ﻓﺮﺻ ًﺎ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪«.‬‬ ‫واوﺿﺢ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﺑﺎﻧﻪ ﺳﻴﻘﺪم ﻣﻦ ‪ ٢٠‬اﻟﻰ ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻏﻴﺮ دﺧﻞ اﻟﻨﺎدي ودﻋﻢ اﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ان ادارﺗﻪ ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺨﻄﺎب ا@ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﺳﺘﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﻄ ــﺎب إﻋﻼﻣﻲ ﻣﺘﻮازن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻋﻼﻣ ــﻲ ﻣﺘﻤ ــﺮس وﻳﻤﺘﻠ ــﻚ اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬واﺳ ــﻤﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن »ﻣﻔﺎﺟﺄة« ‪..‬وﻫﻮ اﻋﻼﻣﻲ و«أدﻳﺐ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ «:‬إن اﻟﺨﻄﺎب اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﺘﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺎ‪«.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻏﻤﻮض اﺳ ــﻤﺎء اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارﺗﻪ ﺑﻴﻦ اﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﻮن ﻣﻔﺎﺟ ــﺄة ﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺆﻛﺪ ًا أﻧﻬ ــﻢ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة واﻟﺪراﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻗﺎل إﻧﻨ ــﻲ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻀﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﺑﺎن رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮزوﻗ ــﻲ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻀ ــﻮا ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﻤﺎل اﺑﻮ ﻋﻤﺎرة ‪.‬‬

Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí

ôğîœĎĿí

ŒńĿîī

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

,Î H 4c E&* g.Ë.K ¦ |¥H Ï+ “c+£F” CG* *y 8 ‫ﻣﻴﺴﻴﺲ‬

‫ﻧﻴﻤﺎر‬

‫ﻓﻮرﻻن‬

‫ﺳﺎﻧﺸﻴﺰ‬

‫أﻣ ــﺎ ﻳﻮاﻧ ــﺪري أوروزﻛﻮ‬ ‫ ﻋﺎﻣ ــﺎ( ﻓﻴﻤﺜ ــﻞ اﻟﺠﻮﻫﺮة‬٢٠) ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺗﺄﻟﻘﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﺑﺪأ‬. ٢٠١١ ‫ﻓﻲ ﻛﻮﺑ ــﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻇﻬ ــﻮر أوروزﻛﻮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻬﺪف‬ ‫»اﻟﻤﺎرادوﻧ ــﻲ« اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺠﻠﻪ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أﻣﻢ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ ﻋﺎﻣ ــﺎ( ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺒﺎك‬٢٠ ‫)ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ واﻟﺬي ﺑﺎت ﺑﻴﻦ ا`ﻛﺜﺮ‬،‫ﺑﻴ ــﺮو‬ .‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ ا@ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫وإﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻨﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻃﻊ ﻣﻴﺴ ــﻲ وا`ﻗﻤ ــﺎر‬ ‫ ﻳﻮﺟ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬، ‫ا`رﺑﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺒﺎرزﻳﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ راداﻣﻴ ــﻞ ﻓﺎﻟ ــﻜﺎو‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺑﺎوﻟ ــﻮ إﻧﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫ﺟﺎﻧﺴ ــﻮ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ روﺑﻴﻨﻴﻮ‬ ‫وأﻟﻜﺴﻨﺪر ﺑﺎﺗﻮ وا`رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ .‫ﻛﺎرﻟﻮس ﺗﻴﻔﻴﺰ وﻏﻴﺮﻫﻢ‬

‫ ﻋﺎﻣﺎ( »ﻻ ﺟﺎزﻳﺘ ــﺎ دﻳﻠﻠ ــﻮ ﺳ ــﺒﻮرت« ﺑﻮاﺑﺘ ــﻪ ﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬٢٢) ‫أﻟﻴﻜﺴﻴﺲ ﺳﺎﻧﺸﻴﺰ‬ ‫ﻓﻴﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ا@ﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻛﺄﻓﻀﻞ ا`ﺳﺒﺎﻧﻲ إذا ﻧﺠﺢ ا`ﺧﻴﺮ ﻓﻲ‬ .‫ﻣﻮﺳﻢ راﺋﻊ ﻣﻊ أودﻳﻨﻴﺰي ﻓﻲ ﻻﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري ا@ﻳﻄﺎﻟﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ‬ .‫اﻟ ــﺪوري ا@ﻳﻄﺎﻟﻲ ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺢ ﺑﺎﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ ﻟﺴﺎﻧﺸ ــﻴﺰ أن ﻓﻮرﻻن ﻫﺪاف اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ اﺣﺘﻼل‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري ﻟﻌ ــﺐ ﻟﻔﺮﻳﻘ ــﻲ رﻳﻔ ــﺮ ﺑﻠﻴ ــﺖ‬ ‫ورﻏ ــﻢ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫ا@ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﻟﻴﺘﺄﻫﻞ إﻟ ــﻰ دوري ا`رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ وﻛﻮﻟ ــﻮ ﻛﻮﻟ ــﻮ‬ ‫أﺑﻄ ــﺎل أوروﺑ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺘﺸ ــﻴﻠﻲ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺴ ــﻄﻊ ﻣﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬،‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻛﻤ ــﺎ اﺧﺘﺎرﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ أودﻳﻨﻴ ــﺰي اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪ ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻟﻤﻨﻘﻀ ــﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ‬ ‫دﻳﻴﺠ ــﻮ‬ ‫ا`وروﺟﻮﻳﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓﻮرﻻن ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﺑﺮز اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻠﺘﺄﻟﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ .‫ﻳﺒﻴﺲ وﻟﻮﻳﺲ ﺑﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﺑﻠﻘﺐ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻣﺎ ﻛﻮﺳ ــﺘﺎرﻳﻜﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺛﻼث ﻣﺮات ﻛﻀﻴﻒ ﺷ ــﺮف‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ .(‫ﻣﻦ اﺗﺤﺎد أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ )اﻟﻜﻮﻧﻜﺎﻛﺎف‬ ‫ ﺑﺠﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ إﺿﺎﻓﺔ‬٢٠١٠ .٢٠٠٤‫ و‬٢٠٠١ ‫أﻓﻀﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻗﺘﺴ ــﺎﻣﻪ ﺻ ــﺪارة ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫وﺗﻠﻌ ــﺐ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤ ــﺪرب اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ رﻳ ــﻜﺎردو ﻻﻓﻮﻟﺒﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻫﺪاﻓﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ﻣﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ وأﺑﺮز‬.٢٠٠٦ ‫ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻻﻋﺐ وﻟﻜﻦ ﻣﻮﺳﻤﻪ اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ﺟﻮﻳ ــﻞ ﻛﺎﻣﺒﻞ اﻟ ــﺬي ﺗﺄﻟﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻛﺎن ﻓﺎﺗ ــﺮا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ ﻋﺎﻣﺎ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻧﻬﺎﺋﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ اﺑﺘﺪاء‬٢٠ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ا@ﺻﺎﺑ ــﺎت وا`ﺟﻮاء‬ .‫ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺗﻤﻮز‬٢٩ ‫ﻣﻦ‬ .‫اﻟﻤﺘﻮﺗﺮة ﻣﻊ ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻳﻮاﻧﺪري ﺟﻮﻫﺮة ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬

E¡´* Á°yCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCCCCCCC+ r*xCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCD&* xCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCC|CCCCCCCCCCCCCCE fCCCCCCCCM4bCCCCCCCC© iÉCCCCCCCCCCCCCCCC¹ $*^CCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCC{CCCCCCCG* 4bCCCCCCCC~CCCCCCCC{CCCCCCCC+ CCCCCCCCCCCCCE4 fCCCCCC CCCCCC CCCCCCE fCCCCCCCCM4bCCCCCCCC© iÉCCCCCCCCCCCCCCCC¹ $*^CCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCC{CCCCCCCG* 4bCCCCCCCC~CCCCCCCC{CCCCCCCC+ CCCCCCCCCCCCCE4 fCCCCCC CCCCCC CCCCCCE Á°yCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCCCCCCC+ ibCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCEKxCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC¹ fCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCC¹ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCE4 CCCCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCCCM*xCCCCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCC+ CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCHK yCCCCCCCCCCCgCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCH CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCE4 CCCCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCCCM*xCCCCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCC+ CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCHK yCCCCCCCCCCCgCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCH ,K^CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCG* CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCº ¯ ¥4bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC© ¡CCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCC6 fCCCCCCCM^CCCCCCC CCCCCCCcCCCCCCCG* bCCCCCCCCC CCCCCCCCC~CCCCCCCCC7 &* CCCCCCCCC CCCCCCCCCº ¥4bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC© ¡CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC6 fCCCCCCCM^CCCCCCC CCCCCCCcCCCCCCCG* bCCCCCCCCC CCCCCCCCC~CCCCCCCCC7 &* CCCCCCCCC CCCCCCCCCº ¥4bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC© ¡CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC6 fCCCCCC£CCCCCC<bCCCCCC CCCCCC~CCCCCC|CCCCCCG* fCCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCC´* CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC+K ÉCCCCCCCCCCCCCCCCCC+ CCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCC|CCCCCCCH fCCCCCC£CCCCCC<bCCCCCC CCCCCC~CCCCCC|CCCCCCG* fCCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCC´* xCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC0&* e¡CCCCCCCCCCCCCCCCC: CCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCC|CCCCCCCH fCCCCCC£CCCCCC<bCCCCCC CCCCCC~CCCCCC|CCCCCCG* fCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC´* bCCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCC´* fCCCCCC_CCCCCCcCCCCCC CCCCCC- CCCCCC CCCCCC~CCCCCC|CCCCCCH fCCCCC£CCCCC<bCCCCC CCCCC~CCCCC|CCCCCG* fCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC´* ,yCCCCCCCCCCCCCJbCCCCCCCCCCCCC±* i¡CCCCCCCCC£CCCCCCCCCcCCCCCCCCCG* CCCCCC CCCCCC~CCCCCC|CCCCCCH CCCCE4 fCC£CC<bCC CC~CC|CCG* fCC CC CC CC´* i°bCC CC~CCzCCG*K fCCCM^CCCM^CCC²* dCCG*¡CC CC CCG CC CC~CC|CCH CCCCCCCE4 fCCC£CCC<bCCC CCC~CCC|CCCG* fCCC CCC CCC CCC´* CCCCCCCH4 CCC£CCC~CCCzCCC= CCC CCC~CCC|CCCH fCCCC£CCCC<bCCCC CCCC~CCCC|CCCCG* fCCCC CCCC CCCC CCCC´* ibCCCCCCCCEKxCCCCCCCC¹ fCCCCC CCCCC¹ CCCCCCCCCCCCCCE4 fCCCCCC CCCCCC CCCCCCE Á°yCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCC+ i*4bCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6 fCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC74K CCCCCCCCCCCCCCE4 fCCCCCC CCCCCC CCCCCCE Á°yCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCC+ i*4bCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6 fCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC74K CCCCCCCCCCCCCCE4 fCCCCCC CCCCCC CCCCCCE Á°yCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCC+ i*4bCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6 fCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC74K CCCCCCCCCCCCCCE4 fCCCCCC CCCCCC CCCCCCE Á°yCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCC+ i*4bCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6 fCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC74K CCCCCCCCCCCCE4 fCCCCC CCCCC CCCCCE Á°yCCCCCCCC CCCCCCCCGbCCCCCCCC+ i*4bCCCCCCCC£CCCCCCCC~CCCCCCCC6 CCCCCCC9xCCCCCCC< fCCCCCCGbCCCCCC~CCCCCC8 CCCCCCCCCCCCE4 fCCCCC CCCCC CCCCCE Á°yCCCCCCCC CCCCCCCCGbCCCCCCCC+ i*4bCCCCCCCC£CCCCCCCC~CCCCCCCC6 CCCCCCC9xCCCCCCC< fCCCCCCGbCCCCCC~CCCCCC8 CCCCCCCCCCCCE4 fCCCCC CCCCC CCCCCE Á°yCCCCCCCC CCCCCCCCGbCCCCCCCC+ i*4bCCCCCCCC£CCCCCCCC~CCCCCCCC6 CCCCCCC9xCCCCCCC< fCCCCCCGbCCCCCC~CCCCCC8 ·%* *xCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC8 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCE*¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCH 2^CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC< ^CCC CCCD CCCCCC CCCCCC´* 4bCCCCCCC~CCCCCCC7 ebCCCCCcCCCCC~CCCCC{CCCCCG* fCCCCC CCCCCM^CCCCC0 e¡CCCCCC~CCCCCC7 ¯¡CCCCCCCCCF CCCCCCCE*¡CCCCCCCH 2^CCCCCCCCC< yCCCCCMyCCCCC CCCCCG*^CCCCCcCCCCC< CCCCCCCC CCCCCCCC´* fCCCCCC CCCCCCM^CCCCCC0 e¡CCCCCCCC~CCCCCCCC7 ¯¡CCCCCCCCCCCCF CCCCCCCCE¡CCCCCCCCH 2^CCCCCCCCCCCC< bCCCC CCCCG* ¢CCC CCC~CCC{CCCgCCC~CCCzCCC´* bCCCC CCCC~CCCC7 ,K^CCCCCCC CCCCCCCG* fCCCC CCCCM^CCCC0 e¡CCCCC~CCCCC7 ¯¡CCCCCCCF CCCCCE¡CCCCCH 2^CCCCCCC< CCCCCCE4 fCCC£CCC<bCCC CCC~CCC|CCCG* fCCC CCC CCC CCC´* ¡CCCC£CCCC CCCC´&* CCCCCCC74K CCCCCCE4 fCCC£CCC<bCCC CCC~CCC|CCCG* fCCC CCC CCC CCC´* ,4bCCCCCCCC½ CCCCCCCC74K CCCCCCE4 fCCC£CCC<bCCC CCC~CCC|CCCG* fCCC CCC CCC CCC´* ,2*^CCCCCCCCC0 CCCCCCC74K CCCCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCCCM*xCCCCCCCCCCCCG* fCCCCCCCC£CCCCCCCC~CCCCCCCCzCCCCCCCC CCCCCCCC~CCCCCCCC7 fCCCCCCCCCCCCCC0ÉCCCCCCCCCCCCCCH CCCCCCCCC CCCCCCCCC~CCCCCCCCC|CCCCCCCCCH CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCM*xCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC+ fCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCD¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC+ CCCCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCCCM*xCCCCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCC+ 2^CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC< e¡CCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCC7 ¯¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCF CCCCCCCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCCCCCCM*xCCCCCCCCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCCCCC+ ¤CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJÉCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCH fCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCM^CCCCCCCCCCCCCCCCCH

‫ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ ﻟﻴﻼ ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﻛﻮﺳ ــﺘﺎرﻳﻜﺎ وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ٢٠٠١ ‫ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ أﺣ ــﺮزت اﻟﻠﻘ ــﺐ ﻣ ــﺮة واﺣ ــﺪة ﻋ ــﺎم‬.‫ا`وﻟ ــﻰ‬ ‫وﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﻤﺪرب ﻫﺮﻧﺎن دﻳﻴﺠﻮ ﺟﻮﻣﻴﺰواﺑﺮز ﻻﻋﺒﻴﻬﺎ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫راداﻣ ــﻞ ﻓﺎﻟﻜﺎو ﺟﺎرﺳ ــﻴﺎ اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻋﺪت أﻫﺪاﻓ ــﻪ اﻟﻐﺰﻳﺮة ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺑﻮرﺗﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﺪوري واﻟﻜﺄس اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ وﺑﻜﺄس ا`ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ وﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ زﻣﻴﻠﻪ ﻓﺮﻳﺪي ﺟﻮارﻳﻦ اﻟﺠﻨﺎح ا`ﻳﻤﻦ‬.‫اﻻوروﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﺟﺎﻛﺴ ــﻮن ﻣﺎرﺗﻴﻨﻴﺰ اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ واﻟﺬي‬ ‫ واﻟﻤﺪاﻓﻌﻴ ــﻦ اﻟﻤﺨﻀﺮﻣﻴﻦ ﻣﺎرﻳﻮ‬.‫ﻳﻤﻠ ــﻚ ﺿﺮﺑﺎت رأس ﺟﻴ ــﺪة‬

‫وﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺘﺎﻧﺠ ــﻮ ﻣﺠ ــﺪدا‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫ا`رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟﺘ ــﻲ‬ .‫ﻛﻮﺑ ــﺎ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﻤﺎﺿﻴﺘﻴ ــﻦ‬ ‫وﻳﻀ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫آﻣﺎﻻ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻟﻘﺒﻪ اﻟﻘﺎري ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺨﻄﻴ ــﺮ ﻧﻴﻤ ــﺎر اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﻔﺘ ــﻰ اﻟﺬﻫﺒﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ .‫ﻟﺮاﻗﺼﻲ اﻟﺴﺎﻣﺒﺎ‬ ‫ اﻟﻔﺘﻰ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬.. ‫ﻧﻴﻤﺎر‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا`ﻧﺪﻳ ــﺔ ا`وروﺑﻴ ــﺔ ﻣﺜﻞ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ وﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ا@ﺳﺒﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫وﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ‬ ‫وﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻲ ا@ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ١٩) ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﻧﻴﻤ ــﺎر‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ( اﻟﺬي ﺗ ــﻮج ﻣﺆﺧﺮا ﻣﻊ‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺑﻠﻘ ــﺐ‬



CJ 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ M4b ´* qgD ^<¡H Kx~{G* f~6*xF fs~zI ¢ < ¡~|p G fM^ cGb+ 4b jg~6°* ,4*2(* f /*xH 4b jg~6°* ¯ fc=xG* M^G H ¢ D ¡gs´* x Gb+ ,^M*y´* Mx: < G3K N CJ D*¡´* ^0&°* ¡M M4b ´* qgDK CJ D*¡´* hc~zG* ¡M ibc G* Ã^ gG ^<¡H x1%* &b+ b < ,^M*y´b+ f~8b³* ib ~8*¡´*K

            

       



fCCCC£<bCC CCCg/°* K'¡CCCCC~{G* ,4*5K f£GbgG* f~zDb ´* rx: < M4b ´* qgD ^<¡H

£ ~z- ^<¡H i*$b G*

£cG ^<¡H x1%* f £.¡G*

f £.¡G* f £E

b E4

‫ ﺑﻮﻳﻨﺲ آﻳﺮس‬- ‫د ب أ‬ ‫ﻣﻊ اﻧﻄﻼق ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﺄس أﻣ ــﻢ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫)ﻛﻮﺑ ــﺎ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ( اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‬ ‫وا`رﺑﻌﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ا`رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻋﺸ ــﺎق‬،‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺮة اﻟﻤﺴ ــﺘﺪﻳﺮة أن‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﺮﺳﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻧﺠ ــﻢ ﺳ ــﺎﻃﻊ وﺣﻴ ــﺪ ﻫﻮ‬ ‫ا`رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴ ــﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ وﻳﻨﺘﻈﺮ‬.‫وﻋ ــﺪة أﻗﻤﺎر ﻣﻨﻴ ــﺮة‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫وﻋﺸ ــﺎق ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻫﻮ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺴﺎﻃﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺧﺮﻳﻦ ا`ﻗﻞ ﻣﻨﻪ‬t‫ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم ا‬ ‫ﺑﺮﻳﻘﺎ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﻴﻤ ــﺎر واﻟﺘﺸ ــﻴﻠﻲ أﻟﻴﻜﺴ ــﻴﺲ‬ ‫ﺳﺎﻧﺸ ــﻴﺰ ودﻳﻴﺠ ــﻮ ﻓ ــﻮرﻻن‬ ‫ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ أوروﺟ ــﻮاي‬ ‫واﻟﻼﻋﺐ اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ﻳﻮاﻧﺪري‬ .‫أوروزﻛﻮ‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻠﻘﺐ‬

 

4^+ f Db¹ fM^ + ¯ b < É<(°* gM ¡~6 ¤gG* fM4b jg~6°* E*¡ G b£+ f0b~z´*

A

A A A

A

‫ﻛﺄس ﻟﻴﺒﺮﺗﺎدورﻳ ــﺲ ﻟﻠﻤ ــﺮة‬ ‫ وﻟﺬﻟﻚ‬١٩٦٣ ‫ا`وﻟﻰ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺎم‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺨﻄ ــﺮ ا`ﻛﺒ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ وأﻛ ــﺪ ﻧﻴﻤ ــﺎر‬.‫ﻳﻬ ــﺪد ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪى وﺻﻮﻟ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ إﻟ ــﻰ ا`رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﺳﺎﻧﺸﻴﺰ ﻧﺠﻢ ﺗﺸﻴﻠﻲ‬ ‫»ﻳﺴ ــﻌﺪﻧﻲ أن أﻗ ــﺎرن ﺑﻨﺠ ــﻮم‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﺘﺸ ــﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎرزﻳ ــﻦ ﻣﺜﻞ روﻧﺎﻟ ــﺪو وﻛﺎﻛﺎ‬

g0£h H g /*£H c¥d¶£FK c M4ch 6£F

4^+ f Db¹ fM^ + f £ G*

.«‫ إﻧﻬ ــﻢ أﺳ ــﺎﻃﻴﺮ‬.‫وﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻧﻴﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺧﻮﺿ ــﻪ أرﺑ ــﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت دوﻟﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﻣ ــﻊ‬ .‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬

f~z Db ´* ~6*

$b.ÉjG* ¡M 4*2 ibDb~9(*K ib £Hx- Kx~{H Í .(°* ¡M bM4 A f M^´b+ Í c G f£<b g/°* f£+ÆG* CJ CJ

CJ £~7

bN 0bc~8 f<b~zG* ,4¡ ´* f £E H E*¡+ ¤)*^g+* b ~9 H fMw£ gG* gp)°K f£H¡ ²* ibMÆ~{´*K ib~zDb ´* b I ¯ b £ < 8¡~| ´* i*2b ~{G*K )b.¡G* $b G* H DxM É<&* fp~9¡´* tM4*¡gG* d~z0 ,4*5¡Gb+ ibMÆ~{´* ,4*2(° i*$b G* ~z-K M4b ´* qgD tM4b- H bN H¡M Í ~z- < -° ,^´ ¡ ´* ¥4b~6 $b G* f£<b g/(°* K'¡~{G* ,4*5K xH&° ^~|H £~{+ f~zDb ´* $*x~7 gM f 0ÉH

‫ ﻧﺠ ــﻢ‬،‫وﻳﺨ ــﻮض ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ا@ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ وأﻓﻀﻞ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬،‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺤﺎﻓ ــﺰ ﺛﻼﺛ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ ا`ول‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑ ــﻼده ﻓ ــﻲ ﻛﻮﺑ ــﺎ‬ ‫ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ‬١٨ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﻳﺄﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻮزﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻪ ا`ﺳﻄﻮرة‬ .‫دﻳﻴﺠﻮ ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ أن ﺗﻮج ﺑﻪ‬ ‫وا`ﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ اﻛﺘﺴ ــﺎب‬ ‫ﺛﻘﺔ ودﻋﻢ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻼد‬ ‫ وﻗﺎل ﻣﻴﺴ ــﻲ ﺧﻼل‬.‫اﻟﺘﺎﻧﺠ ــﻮ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫»ﻟﺴ ــﻮء ﺣﻈﻲ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻓﺰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا`رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ ﺑﻔﻨﺰوﻳﻼ وﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬٢٠٠٧ ٢٠١٠‫ ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ و‬٢٠٠٦ ‫ وﻟﺬﻟ ــﻚ‬..‫ﺑﺠﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‬ ‫أواﺟ ــﻪ داﺋﻤ ــﺎ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫واﻻﻧﺘﻘﺎدات ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ وراء‬ .«‫ذﻟﻚ‬ ٢٤/) ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ن أن‬t‫ﻋﺎﻣ ــﺎ( أﻧ ــﻪ ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ ا‬ ‫ﻳﺨﺘﺘﻢ ﻣﻮﺳﻤﻪ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ اﻟﻘﺎري‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑ ــﻼده ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﺎز‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺷ ــﻲء ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﻘﺒ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻌﺘ ــﺮض ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻴﺴ ــﻲ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪sms‬‬ ‫‪ĎŔŔŔŔŔòĻ‬‬

‫ا@ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻄﻮة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﺳﻠﻮك ﺣﻀﺎري ﻟﻠﺤﻮار واﺳﺘﻔﺎدة ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ ﻋﻀﻮ ﺷﺮف ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ا`ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﻟـ‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( اﻟﺘﻲ داﻓﻊ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺟﺎء ﺻﻔﻌﺔ ﻟﻠﻤﺘﺼﻴﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎء اﻟﻌﻜﺮ‪ ،‬وأﻛﺪ ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ أن اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻮاﻗﻒ واﻻﻧﺘﻘﺎد اﻟﻔﻨﻲ ﻣﺘﺎح ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎوزات واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﺬﻣﻢ ﻣﺮﻓﻮض‪ ،‬وﻟﻠﻜﺒﺎر ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﺪوﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫÷‪ĊķííííîĬ‬‬

‫ﺑﺎت اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺮؤس ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺴﺤﺎب اﺣﻤﺪ ﻣﺤﺘﺴﺐ ‪ ..‬وﺣﺘﻰ ﻳﻨﺠﺢ ﺑﻦ داﺧﻞ ﻋﻠﻴﻪ ان ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺧﻄﺎء ﻏﻴﺮه‪ ،‬وﺧﺒﺮﺗﻪ ﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫÷‪ĎŔŔŔŔŔİ‬‬

‫‪ĂÿííííîŇ‬‬

‫‪őčííííîĠă‬‬

‫ﺗﻮاﺻﻞ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ا`ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي رﻳﻜﺎرد ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﺔ وﻫﻮ اﺳﻢ ﻛﺒﻴﺮ وﺣﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﻊ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻳﻌﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﺸﺎل ا`ﺧﻀﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺮاﺟﻌﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻓﻲ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﺬي أﺻﺪره اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫ﻓﺎز ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳﺮي ﺑﻔﺘﺮة ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ رﺋﺎﺳﺔ اﻻﺗﻔﺎق وﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﺗﺒﺎع اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ وا`ﻓﺮاد واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻓﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺧﺎﺻﺔ أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮه ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ا`ﻧﺪﻳﺔ ا‪t‬ﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬

‫ﻫ ــﻞ ﻟ ــﺪى اﻧﺪﻳﺘﻨ ــﺎ ﻋﻴﻦ ﻓﺎﺣﺼ ــﺔ ﺗﺮاﻗ ــﺐ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﻮﺑﺎ‬ ‫اﻣﺮﻳﻜﺎ وﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﺮزون ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ وﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻴﻪ ؟‬

‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻃﺎﻟﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺰاﺋﺪ وﻣﻦ ﺣﻔﺮة ﻟﺪﺣﺪﻳﺮة‪ ،‬وﻛﻞ ﻳﻮم ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻳﻮم ﻋﻘﻮﺑﺔ‪ ..‬ﻏﺮاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻬﺒﻮط وﻋﻘﻮﺑﺎت أﺧﺮى ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي وﻧﺎﺋﺒﻪ واﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‪ ،‬وﻣﺎﺑﻘﻰ أﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة إﻻ وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﻠﻨﺎﻫﺎ وﻋﺪﻧﺎﻫﺎ وزدﻧﺎﻫﺎ‪ ،‬اﻟﺼﻤﺖ ﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻟﺴﺎﻧﻚ ﺣﺼﺎﻧﻚ‪ ،‬وﻛﻔﺎﻳﺔ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدي ا`ﺣﻤﺮ اﻟﻠﻲ ﺻﺎرت ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺧﻄﺎ أﺧﻀﺮ‪.‬‬

‫*(‪jcqMy ~- ed |+ 6*£H P2cI |¥)4 c M‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ـ أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أن‬ ‫اﻛﻴﻠﻴﺲ ﺑﻴﻮس ﻣﺎﻟﻚ ﻧ ــﺎدي اوﻟﻤﺒﻴﺎﻛﻮس‬ ‫ﻓﻮﻟ ــﻮس ﻋﻮﻗﺐ ﺑﺎﻻﻳﻘﺎف ﻻرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ ا`ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬وﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ﺑﻴ ــﻮس ‪ -‬اﻟﻤﺤﺘﺠ ــﺰ ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺰاﻋ ــﻢ ﺣﻮل ﺗﻮرﻃﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ‪ -‬اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻻدﻻﺋ ــﻪ‬ ‫ﺑﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺿ ــﺪ ﺑﺎﻧﺎﺛﻴﻨﺎﻳﻜﻮس ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬

‫ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻳﻮم ‪ ١٧‬اﺑﺮﻳﻞ ﻧﻴﺴﺎن‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻳﻘﺎﻓﻪ ﻋﻦ ﻛﻞ ا`ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ‪ ٢٠١٥‬ﻋﻮﻗﺐ ﺑﻴ ــﻮس أﻳﻀﺎ ﺑﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ٥٠‬أﻟ ــﻒ ﻳ ــﻮرو )‪٧٠٩٤٥‬‬ ‫دوﻻرا( ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أﻣ ــﺮ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺪﻓ ــﻊ ‪ ٤٠‬أﻟ ــﻒ ﻳ ــﻮرو ﻛﻐﺮاﻣ ــﺔ‬ ‫اﺿﺎﻓﻴ ــﺔ اﻳﻀﺎ‪.‬وﻋﻮﻗ ــﺐ ﺟﻴﻮرﺟ ــﻮس‬ ‫دوﻧﻴﺲ ﻣﺪرب اﺗﺮوﻣﻴﺘﻮس اﺛﻴﻨﺎ ﺑﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﻋﺸﺮة اﻻف ﻳﻮرو ﻟﻌﺪم ﺗﺮاﺟﻌﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻣﺴﻴﺌﺔ أدﻟﻰ ﺑﻬﺎ ﻋﻘﺐ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻴﻮﻧﺎن‪.‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬ ‫‪ðœĊĿí àśí‬‬

‫‪čîķŎĿí‬‬ ‫‪ ¥zJ ¡H rK{CCvG* § < 42eCCE 2eCCs-µ* ¢&* CC 7 ©CCIKasM µ‬‬ ‫ *‪ aEK i . iH5&* e£I&e+ e£j¨ CC - {CC s- e +4 i IevG* iH5&µ‬‬ ‫‪ $*a<&* £ « + ¢¦M2es-µ* © M ¢&µ e¨ H *{¨ - aCC/&* µ‬‬ ‫‪ ¢&* ¢¦ pG* ¡H e+{ 9 ¢&* }CC/&*K D*KaG* K&* CCD*aG* ¢eF eCC £H‬‬ ‫‪ 1*2 ¡+ a sH ¢&* ¡;&* µK ¤CCs¨ 7{- H ¤¨ ¨j pG* aCC M‬‬ ‫‪ aEK { 8&µ* © 6{ G* ¦CCD 64efH¦ G* 4K2 m M ¢&* CCf ¨ 6‬‬ ‫‪ esG* 8*¦jM ¡CC D e¨)afH fE ¢(*K l*¦CC 1 a + § < leCC+‬‬ ‫‪ f M ¡GK e/3e 6 ¨GK g¨: ¤I&* CC/{G* *zJ ¡< {< aCC D‬‬ ‫*&‪ M ¡G CC/{G* $eCCM{fFK CC¨vHK CC¨v+ iCC+¦ G&* ¢¦CC M ¢‬‬ ‫<‪ Fe G* ¤CC+ - ¢&* E¦-&* µ CCGzGK 2es-µ* $eCCM{fF ¡CC‬‬ ‫‪ i /¦H ,4e 1 ©F{jG* CC6*{D 2e j+* ¢&* ¡;&*K ,{ MK iCC M‬‬ ‫‪ ,aMa/ ,4*2(* ª&* ©CCD e £H e 6eE ¢¦ M ¢&* CC9{j MK iCCMe G‬‬ ‫‪ q)ej G* ¡< ¡Ma¨ + ¢¦ I ¡GK CC/{G* *zJ ¢aM2 leCC0ep GeD‬‬ ‫*‪ ¢¦ pG* h{ 9 ¡HK aM} G* j 6 iH2e G* eM&µ*K iCC¨)e£ G‬‬ ‫*&‪ { M 2es-µ* ¢&* jI ¢&* gpM ¡ GK o*a0&µ* fj I ¢&* e «M‬‬ ‫‪ eHK oasM e + ,{H {¨= &efI&* ]i Ma G*^ l¦ 8 ¢&* 7 µK iH5&e+‬‬ ‫‪ ¤f I ¢&* © + o*a0&ÎG t¨s G* $*{ j 6µ* he+ ¡H oasM aE‬‬ ‫*(‪ lÎ1a- a/K eH *3(* ÎM¦: ¢¦ M ¡G 1*2 ¡+ 4*{ j 6* ¢&* §CCG‬‬ ‫‪ ¨Ga+ i<3ÎG* l*2e jIµ*K iCCM2e G* l*4e¨j G i 9{< ¤CCF{j‬‬‫*&‪ µ ¤CCI&* aCC¨+ iCC )e: ,{CCH {CC¨= ¤CC-{ «sG l$eCC/ iCC 6e){G* ¢‬‬ ‫‪ 2es-µ* L¦E « fG if Ge+ iCC H ©JK ¤ < µ(* CC¨ M‬‬ ‫‪ ¡GK i+4e G*K aMa jG* e D ¡H ¨G © £pG* aCC¨F&ejGe+K‬‬ ‫‪ ¥zJ k={ - aCC D G3 ¤+e 7 eCCH K&* j+ ¥zCCJ ¢¦CC - ¢&* CCf M‬‬ ‫*‪ $e/ ¤I&µ iCC<e + e£+ fEK ¢*¦CC < ,{jD ©CCD *{CC¨mF iCCG¦ G‬‬ ‫‪ e 7e< $eCC/ ¤I&* he+ ¡CCH e£G i 9{< ¢¦CC ¨ 6 ¤CCI&* {CC MK‬‬ ‫‪ *aMas-K if < K&* ©D D ¤-ef jH © M ¢&* ¢K2 © 6{ G‬‬ ‫‪ }F*{H ¡H ¤¨ < © H&* e + ¦f G*K ¤M5¦/ H 4¦I i H Î1‬‬ ‫ *‪ g¨¨ - iJejH ©CCD a G* M{D 12&eD 3¦CC I ÎG*K 3¦CC G‬‬ ‫‪ Fe G*K $eCC 1&µ* ¡H i / CCG3 ¡< qjIK 4*{CC G* gCC0e 8‬‬ ‫‪ ¤G ¦0 µ 9eD¦G* ©Ge1 ¤CC 6¦H ¡H rK{v G M{ G* kCC 0‬‬ ‫‪ 4eE¦G* iE4K ¤ I ¡< 6&* + ,¦E µK‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫*‪ ,4K2 ± cH*4^G‬‬ ‫‪ c } G* 2*K4‬‬ ‫*‪,^n+ ¦+Ë G‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑ ــﺪر ﺑﺠ ــﻮار ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴُ ﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫واﺷﺘﻤﻠﺖ اﻟﺪورة ﻋﻠﻰ »اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ‪ ..‬ﻣﻔﻬﻮﻣﻪ‬ ‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ ﺑﺎ@دارة‬ ‫وأﻫﺪاﻓ ــﻪ وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ« وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة أﻧﺲ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻜﻠﻲ ﺣﻮل ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫داوود دورة رواد اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪراﻣﺎ وأﻫﻤﻴﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻔﺮق اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٩٧‬ﻣﻌﻠﻤﺎ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬

‫‪N‬‬ ‫‪ c 0 *K2^qM · Ï |¶* $c D §^Hc G* 2‬‬ ‫‪g¥+2&²* jcEy |G* £0 cNqMy 8‬‬

‫¡ ‬

‫*&‪Ãc q G* y M ,4£ ¶* g M^¶* ÎH‬‬

‫‪ôŔijîĸüĿí ôăîòĿí Œñĉã ôŔĔŃã Œij‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﻘﺪ ا`دﺑﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪًا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﺴ ــﺘﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳ ــﺪ اﻟﻨﺎﻗ ــﺪة اﻟﺒﻠﻐﺎرﻳ ــﺔ ﺟﻮﻟﻴ ــﺎ‬ ‫ﻛﺮﺳ ــﺘﻴﻔﺎ إﻻ أن اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ أﺳ ــﺘﺎذﻫﺎ‬ ‫ﺳﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﺑﺎﺧﺘﻴﻦ وإن ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﺻﺮاﺣ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﻰ ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠ ــﺢ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪي اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎد اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ وﺗﻮاﻟﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت ﺣﻮﻟ ــﻪ وأﺿﺎﻓ ــﻮا‬ ‫ﻟ ــﻪ أﺻﻨﺎ ًﻓ ــﺎ أﺧ ــﺮى ﻛﺎﻟﻨﺎﻗ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ )ﺟﻴﺮارﺟﺎﻧﻴ ــﺖ(‬ ‫وروﻻن ﺑ ــﺎرت وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ »ﻟ ــﺬة اﻟﻨﺺ«‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﺗﺴﻊ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﺎص‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫وﺷ ــﺎﻋﺖ ﻓﻲ ا`دب اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﺎص‬ ‫إﻟ ــﻰ ا`دب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﺎ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟﻴﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﻇﻮاﻫ ــﺮ أدﺑﻴﺔ‬ ‫وﻧﻘﺪﻳﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﻘﻬ ــﺎء واﻟﻤﺸـ ـ ﱢﺮﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻗﺪﻳ ًﻤ ــﺎ وﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪدوا ﺣﻜ ًﻤ ــﺎ ﺻﺮﻳﺤً ﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻗﺎت ا`دﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ا`ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮى ﻛﺘ ــﺎب‬ ‫»اﻟﺴ ــﺮﻗﺎت ا`دﺑﻴ ــﺔ« ﻟﺒ ــﺪوي‬ ‫ﻃﺒﺎﻧ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺴ ــﺮﻗﺔ‬ ‫ا`دﺑﻴ ــﺔ ﺟﺮﻳﻤﺔ أﺧﻼﻗﻴﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺮﻗﺔ ا`ﻣ ــﻮال اﻟﻌﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ اﻟﻨﻘ ــﺪ واﻟﺒﻼﻏ ــﺔ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻻرﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎ`ﺧ ــﻼق ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎد اﻟﻘﺪاﻣﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺎﻗﺸ ــﻮا‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ أﻣﺜ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮا ﻋﻦ اﻟﺴﺮﻗﺎت ا دﺑﻴﺔ ﺑﺄدﺑﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ً‬

‫ﺑ ــﻦ ﺳ ـ ّـﻼم اﻟﺠﻤﺤ ــﻲ واﺑ ــﻦ‬ ‫ﻃﺒﺎﻃﺒ ــﺎ وا‪t‬ﻣ ــﺪي واﻟﻘﺎﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺮﺟﺎﻧﻲ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﻗﺪ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮح‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺑ ــﻞ وﺟﻌﻠ ــﻮا ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫درﺟ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻔﻬﻮﻣﻬ ــﻢ ﻣﺜ ــﻞ‪:‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤ ــﺎل‪ ،‬ا@ﻏﺎرة‪ ،‬اﻻﺟﺘﻼب‪،‬‬

‫اﻟﻨﺴ ــﺦ‪ ،‬اﻟﺴ ــﻠﺦ‪ ،‬اﻻﺻﻄﺮاف‬ ‫واﻟﺘﻀﻤﻴﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻧﻈﻤﻬﺎ ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ ا`دﺑﻲ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»اﻟﺴ ــﺮﻗﺎت ا`دﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻨﺎص«‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫‪ cH&* c +*£+&* - cH^G* g¥ /‬‬ ‫‪Ï k¶* t 6 Îk-K “^<£G*” ,K^I‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي ‪ -‬ﺟﺎزان‬

‫ﻓﻮﺟ ــﺊ اﻟﻤﺜﻘﻔ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺟ ــﺎؤو ﻟﺤﻀ ــﻮر ﻧ ــﺪوة ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺗﺒﻨ ــﻰ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫»ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻮﻋﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ« ﺑﻤﻘﺮﻓﺮع‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﻋﺸ ــﻴﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺄﺑ ــﻮاب‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺎاﻋﺘﺒﺮه أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻧﻮﻋً ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﺎﻧﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻤﻴﻌﺔ ﺑﺮﻏ ــﻢ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ‬ ‫أﻋﻄ ــﺖ وﻋﺪًا ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻨﺪوة‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﺣﺎول أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺗﺪارك ا`ﻣﺮ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌ ــﻮا ﺑﻬﻮاﺗﻔﻬ ــﻢ إﻣ ــﺎ ﻣﻐﻠﻘ ــﺔ‬ ‫أو ﻻ ﺗﺠﻴ ــﺐ ﻧ ــﺪاءات اﻟﻤﺘﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أﺛ ــﺎر ﺳ ــﺨﻂ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫وﺗﺬﻣﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻠﻔﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﺗﻨﺒﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬

‫ﺑﺪﻋﻮﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أدﺑ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻗ ــﺪ‬ ‫اﻣﺘﻨ ــﻊ ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻨ ــﺪوة‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺮر رﺋﻴ ــﺲ أدﺑ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻮدي ذﻟ ــﻚ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬اﻋﺘﺬر‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﺘﻤﺘﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا@دارة ﺑﻌﻄﻠﺘﻬﻢ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﻣﻨﻔ ــﺮد دوﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻀﻄﻠﻌﺔ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوﺗﻴﻦ ﺗﺴﺒﻘﺎن‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ﻧ ــﺪوة »اﻟﻮﻋﺪ« ﻣ ــﻊ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻣﻊ ﻏﻴﺮه ﻗﺪ‬ ‫ﺣ ــﺎل دون ﻣﻮاﻓﻘﺘﻨﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﺮي ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ«‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺑ ــﺮر ﻣﺪﻳﺮ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻮرﺛ ــﺎن ﺳ ــﺒﺐ اﻻﻋﺘﺬارﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪:‬‬ ‫»ﻫ ــﺬه اﻟﻨ ــﺪوة ﺗﺨ ــﺺ أدﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﻻ ﻧﺮﻳﺪ إﺛﺎرة‬

‫أي ﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻨ ــﺎدي ﻓﻲ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أي دورﻣ ــﻊ أو‬ ‫ﺿﺪ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺸﻬﺪﻫﺎ أدﺑﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻦ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻊ أن اﻟﻨﺪوة ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻮﻋ ــﺪ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺧﺘ ــﺎروا‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻀ ــﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ أدﺑﻲ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺤ ــﻮر ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺤ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وإﻧﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻼﻧﻀ ــﻮاء ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠ ــﺔ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ ﺗﻜﺴ ــﺐ ﻧﺪوﺗﻬﻢ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻦ ﻳﺤﻈﻮا ﺑﻬ ــﺎ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻧﻌﻘﺎدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ ﺟﻬﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺄدﺑ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ أو ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫»اﻟﻮﻋﺪﻳ ــﻮن« إﻗﻨ ــﺎع ا`ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﺘﺒﻨﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻣﺘﻨ ــﺎع اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﻦ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺘ ــﻮى وﻣﻨﻬ ــﺎ رأي ا`زﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺮى أن اﻻﻗﺘﺒ ــﺎس ﺑﻜﻞ‬ ‫أﻧﻮاﻋ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻛﺘ ــﺎب أو ﻣﺠﻠ ــﺔ‬ ‫أو ﻣﺮﺟ ــﻊ ﺟﺎﺋ ــﺰ ﺷ ــﺮﻋً ﺎ وﻻ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺸ ــﺮط أن ﻳﻨﺴ ــﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﺎﺗﺒ ــﻪ وﻣﺼ ــﺪره‪ .‬ﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗﺤ ــﺪث اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋ ــﻦ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫»اﻟﺘﻨ ــﺎص« ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬ﺑ ــﺮز ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‬

‫وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺮﻗﺔ ا`دﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨ ــﺎص ﺑﺎ@ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎد ذﻛ ــﺮوا ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻓ ــﺮوق‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ وﻫ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺞ ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴ ــﺮﻗﺔ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﺘﻨﺎص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﻴﻤﺔ ‪ :‬ﻓﻨﺎﻗﺪ اﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ا`دﺑﻴ ــﺔ إﻧﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ @داﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎرق وﻧﺎﻗ ــﺪ اﻟﺘﻨﺎص ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ ا@ﺑﺪاﻋﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻘﺼﺪﻳﺔ ‪ :‬ﻓﻔﻲ اﻟﺴ ــﺮﻗﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗﺼﺪﻳﺔ واﻋﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺎص ﺗﻜﻮن ﻻ واﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة‬ ‫أﺗﻴﺤ ــﺖ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪاﺧﻠﻴﻦ واﺧﺘﺘﻤﺖ ا`ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﺷ ــﺎد ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة واﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت ﺛﻢ‬ ‫ﻛﺮم اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻜﺮم اﻟﻔﻨﺎن ﺟﻤﻴﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴُ ﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا`ﻣﻴﺮﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫واﻟﻤﺨ ــﺮج ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻧﺠ ــﺎح أوﺑﺮﻳ ــﺖ‬ ‫»ﻋﺮﺳ ــﺎن ﻃﻴﺒ ــﺔ« اﻟ ــﺬي اﻋ ــﺪ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻔﻞ اﻟﺰواج اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة واﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا وﺷ ــﻬﺪ زواج ‪٥٠٠‬‬ ‫ﻋﺮﻳﺲ و ‪ ٥٠٠‬ﻋﺮوس ‪. .‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻟ ـ ـ »ااﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫إن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻫ ــﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا`ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪﻧﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻌ ًﺎ وﻳﺰﻳﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺑ ــﺄن أﻗ ــﺪم ا`ﻓﻀ ــﻞ‬ ‫وا`ﺟﻤ ــﻞ داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻤ ــﺰة ﺷ ــﺎرك‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ أوﺑﺮﻳ ــﺖ‬ ‫»ﻋﺮﺳﺎن ﻃﻴﺒﺔ«‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻳﺴ ــﺘﻌﺪ اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫واﻟﻤﺨ ــﺮج ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ @ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﻧ ــﺎدي‬ ‫ا`ﻧﺼ ــﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓ ــﻲ دورﺗﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺒﺪأ ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫‪ ١٠‬وﺣﺘﻰ ‪ ١٦‬ﺷ ــﻌﺒﺎن اﻟﺠﺎري‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا`ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ودﻋﺎ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ واﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻔﺘﺢ ﻟﻬﻢ آﻓﺎﻗ ًﺎ واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫‪“ÎI£/*42” gM*K4 ± M{)c G* ¤ <{)*£³* M5£‬‬‫ﺧﻴﺮا‪ i‬زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺻﺪرت ﻣﺆﺧﺮ ًا رواﻳ ــﺔ »دراﺟﻮﻧﻴﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ ذو اﻟﺮﻳﺸﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ«‪ ،‬ﻋﻦ داراﻟﻨﺸﺮ‬ ‫)ﻛﺎدى ورﻣ ــﺎدى( اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي أﻳ ــﺎد ﻣﺤﻴﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺨﻴﺎري ورﺳ ــﻮﻣﺎت اﻟﺮﺳﺎﻣﺔ ﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮي واﻟﺮﺳ ــﺎﻣﺔ ﻫﺘﻮن‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﺟﻤﺒ ــﻲ وﺑﺈﺧﺮاج ﻣﻤﻴﺰ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ ﺛﺮﻳﺎ‬ ‫ﻋ ــﺎدل ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ ﺻﺎﺣﺒﺔ دار ﻧﺸ ــﺮ )ﻛﺎدى‬ ‫ورﻣﺎدى ﻟﻘﺼﺺ ا`ﻃﻔﺎل(‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺪم ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب إﺿﺎﻓـ ـ ًﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﺳ ــﻮق اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻨﺶء‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳ ــﻜﺎد ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻗﺼ ــﺺ ﻓﺎﻧﺘﺎزﻳ ــﺎ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﻏﻠﺐ ﻣﺎﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ا`ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫أن ُﺗﺘﺮﺟ ــﻢ إﻟﻰ ﻟﻐﺎت أﺧﺮى ﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ‬ ‫واﻟﻌﺎدات ا@ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ا`ﺻﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ــﺪور أﺣﺪاث اﻟﻘﺼﺔ ﻓ ــﻲ زﻣﻦ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ ﺧﻴﺎﻟﻲ أﺳ ــﻄﻮري ﺣﻮل ﺻﺮاع‬

‫ﻣﻦ ﺣﻔﻞ إﻋﻼن وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺸﺮ ﻳﺒﺪأ ﺑﻪ اﻟﺒﺸﺮ وﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺘﻨﺎﻧﻴ ــﻦ ﻣﺮﻏﻤﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن أﺻﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮوري وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺼﺮاع ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳ ــﺆدي ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺄﻛﻤﻠ ــﻪ ﻟﻠﻬﺎوﻳﺔ‪ ..‬ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟﺒﻄﻞ ا`ﺳ ــﻄﻮري ﻻ ﻫﻮ ﺑﺸ ــﺮي‬ ‫وﻻ ﻫ ــﻮ ﺗﻨﻴﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺤﻞ اﻟﻨ ــﺰاع وﻳﻔﺮض‬ ‫اﻟﺴﻼم واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺼ ــﺔ ﻣﻜﻮّ ﻧﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺰءﻳ ــﻦ‪ ،‬ا`ول‬ ‫»اﻟﻄﺎﺋ ــﺮ ذو اﻟﺮﻳﺸ ــﺔ اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ« واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ إﺻﺪاره ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬م‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن دار »ﻛﺎدى ورﻣﺎدى« ﻧﻈﻤﺖ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا »ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دراﺟﻮﻧﻴ ــﺮ‪ :‬اﻟﻄﺎﺋ ــﺮ‬ ‫ذو اﻟﺮﻳﺸ ــﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ » ﻟﻠﻨ ــﺶء اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮ‪ ١٦ -٩‬ﺳ ــﻨﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺮاءة ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻻﺳ ــﺘﻼم ا@ﺟﺎﺑ ــﺎت ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺗﻢ ا@ﻋ ــﻼن ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا`ول ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وُوزﻋﺖ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ وﻫ ــﻢ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي وﺣﻤﺰة‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ وﺳ ــﺪﻳﻢ ﻋﺴ ــﻠﻲ وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺤﺐ‬ ‫وﻏﻔﺎر أﺳﻌﺪ ﻋﺎﺑﺪ وﻃﺎرق ﺷﻬﺎب اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫”‪g¥ J&²* y G* c/y H {)*£/ H yDK&²* e¥ ~ G* c - “ÅyH‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺣ ــﺎزت ﻓﺮﻗ ــﺔ اﻟﻨ ــﻮرس‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻧﺼﻴ ــﺐ ا`ﺳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﺋ ــﺰ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ا`ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي اﺣﺘﻀﻨﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ﺳ ــﺘﺔ أﻳ ــﺎم وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺳﺘﺔ ﻓﺮق ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ واﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ أﻳ ــﺎم؛ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫وزﻋﺖ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫وﺳﻂ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻤﻲ ﺑﺪﻳﻊ وﻗﺪ‬

‫ﺟ ــﺎءت ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻓ ــﺎز ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀﻞ ﻧﺺ‬ ‫ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺤﺴ ــﻦ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫»ﻣﺮﻳ ــﻢ وﺗﻌﻮد اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ«‪ ،‬ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮرس‬ ‫ﻓ ــﺎز ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »ﻛﻨ ــﺎ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻴﻦ«‪ ،‬ﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻓﺎز ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺜﻞ‬ ‫أول ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ ﻋ ــﻦ‬ ‫دوره ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »ﻣﺮﻳ ــﻢ‬ ‫وﺗﻌ ــﻮد اﻟﺤﻜﺎﻳ ــﺔ«‪ ،‬ﻓﺮﻗ ــﺔ‬

‫اﻟﻨﻮرس‬ ‫ﻓ ــﺎز ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻣﺨﺮج ﻋﻘﻴ ــﻞ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﺨﺮج‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »ﻣﺮﻳ ــﻢ وﺗﻌ ــﻮد‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ«‪ ،‬ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻨﻮرس‬ ‫ﻓﺎز ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻋﺮض‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫»ﻣﺮﻳﻢ وﺗﻌﻮد اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ«‪..‬ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮرس‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدات ﺗﻤﻴﺰ ﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻤﻴﺰﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ا`داء وﻫﻢ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﻞ اﻟﻌﻠ ــﻲ »اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ«‬

‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫»اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ« وﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ »ﺗﺒ ــﻮك«‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ »ﻧ ــﻮرة« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻤﻤﺜﻠ ــﺔ اﻟﻮاﻋ ــﺪة ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺮم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا@ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ وﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫إدارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﻴﻦ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ا`ﺳﺘﺎذ‬

‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻬﺬﻳﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺨﺘ ــﺎم ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻬﻨﻲ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أول ﻧﺸ ــﺎط‬ ‫ﻓﻌﻠﻲ وﺣﻘﻴﻘﻲ وﻣﻤﻴﺰ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﻴﻦ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ اﻟﻤُﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ وﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﺰﻣﻴﻠﺔ أﻣﻞ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ رﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻘﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﻞ؛ ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ‬ ‫@دارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺒﻨﻴﻬ ــﺎ إدﺧ ــﺎل اﻟﻤ ــﺮأة‬

‫ﺿﻤﻦ ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ واﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ا`ﺧ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ًا ﻟ ــﺪور اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻓﻲ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﺪورات‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﺑﺈرﺳ ــﺎل اﻟﻨﺼ ــﻮص‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﻗ ــﺖ ﻛﺎف ﻣ ــﻦ اﻧﻄ ــﻼق‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪ ..‬ﻛﻤﺎ أوﺻﺖ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ورش ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‪ ..‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﻃ ــﻼق ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ”ﻣﺮﻳﻢ وﺗﻌﻮد اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ“‬

‫‪ c h0ËG g 8yD ,yJc G* ¹c ¥+ £M2£ 6 £Ic D‬‬ ‫ﺳﻴﺪ ﻳﻮﻧﺲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻋﺒّﺮ ﻓﻨﺎﻧﻮن ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﻮن ﺳﻌﻮدﻳﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓ ــﻰ ﺑﻴﻨﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﺔ دار ا`وﺑ ــﺮا اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ وﺑﻴ ــﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ أﻳ ــﺎم‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺎد أﺑ ــﻮ ﻏ ــﺎزي وا@ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺟﻤ ــﺎل اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ وﻗﻮﻣﺴ ــﻴﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺒﻴﻨﺎﻟ ــﻲ اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮازق ﻋﻜﺎﺷ ــﺔ‬ ‫وﺿﻴﻒ ﺷ ــﺮف اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻣﻮﻧﻴﻚ‬ ‫ﺑﺎروﻧﻲ‪.‬وﻗﺪ ﺟﺎءت ا`ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻨﺎﻟ ــﻲ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻟﻔﻨﺎﻧ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٢٠‬‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻳﻤ ّﺜﻠﻬ ــﺎ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫واﻟﺼﻴ ــﻦ واﻟﺒﺮازﻳﻞ واﻟﻬﻨ ــﺪ وأﺛﻮﺑﻴﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك `ول ﻣ ــﺮة إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﺜﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻮﻧﺲ واﻟﻤﻐﺮب وﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻟﺴﻮدان واﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺎ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮي ﻗﺪ أﻋﺮب‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣ ــﻪ اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻲ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺤﺸ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻓﻨﺎﻧﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺟﺎءوا‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﺎ ًء ﺑﺎﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ وﺑﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ أن أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴّﺰ اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻲ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﻓﻨ ــﻲ ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻛﻞ اﻟﻔﻨ ــﻮن ﻣﻦ‬ ‫إﺑﺪاع ﺷﻌﺮي وﻣﻮﺳﻴﻘﻲ وﻏﻨﺎء‪.‬‬ ‫اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح ﺷ ــﻬﺪ إﻗﺎﻣﺔ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﻦ ﻓﺆاد‬ ‫ﺑﻘﺼﺎﺋﺪ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﺜ ــﻮرة وﻋﻦ راﺣﻠﻮن‬ ‫ﺣﻠﻤﻮا ﺑﺎﻟﺜﻮرة وﻧﺎﺿﻠﻮا ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ رﻏﻢ أن‬ ‫اﻟﻘﺪر ﻟﻢ ﻳُﻤﻬﻠﻬﻢ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻧﺼﺮ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫أﺑﻮزﻳﺪ واﻟﺸﻴﺦ إﻣﺎم‪.‬‬ ‫ﻓﻨﺎﻧ ــﻮا اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﺒّﺮوا ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻴﻨﺎﻟ ــﻲ‪،‬‬

‫وﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻨﺎﻧﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻔﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻤﺸ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ .‬اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻧﻬﺎر ﻣﺮزوق‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻲ‬ ‫وﻣﻌﻨ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻲ أﻧﻨ ــﺎ ﻣﻊ اﻟﻔ ــﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻔ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔ ــﻦ ﻫ ــﻮ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻣﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻰ ﻗﻠﺐ‬ ‫ا`ﺣﺪاث ﻳﻌﺒّﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﻴﻦ ا@ﻧﺴﺎن اﻟﻮاﻋﻲ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻣﻨ ــﻰ اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ ﻓﻌﺒّﺮت ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻟﻘﺪ وﻗﻔﺖ‬ ‫ﻃﻮﻳ ًﻠ ــﺎ أﻃﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﻓ ــﺬة ﻣﺒﻨﻰ ﺑﻴﺖ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫أﺗﺄﻣﻞ ﻫﺬا اﻟﻤ ــﻜﺎن وﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺟﻊ ﻟﻔﺘﺮات ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤ ــﻜﺎن ﻳﺼﻨﻊ ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻠﻮﺣﺔ ذات‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻔﻨﺎن وﻫﻴﺐ ﻣﺮزوق‪ :‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺎدﻓﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﺎء اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﻳﺸ ّﻜﻞ دراﻣﺎ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ وﻫﻮ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ روح اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﺧﻠﻖ‬ ‫ﺟ ــﻮ ﻣﺤﺒﺔ ﺑﻴﻦ ا`ﺷ ــﻘﺎء اﻟﻌ ــﺮب‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻨﺤ ــﺎت ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ أن رؤﻳﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﻨﺤﺘﻲ اﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﺑ ــﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻴﻨﺎﻟ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻣﻴﺎء ﺗﻠﺤﺘﻒ‬ ‫زﺟﺎج ﺷ ــﻔﺎف وﻛﺈﻧﻬﺎ ﺗﻨﻈﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻒ زﺟﺎﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧ ــﻪ داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﻳﻨﺒﺶ‬ ‫ﻓﻰ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮارﻳﺦ ا`ﺻﻴﻠﺔ واﺳ ــﺘﻠﻬﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻌﺎﺻ ــﺮ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﻠ ــﻰ ﻣﺎل ا‪ i‬واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺎرك `ول ﻣﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻲ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺗﻄﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﺴ ــﺐ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺰﺧﻢ ا@ﺑﺪاﻋﻲ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا`ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﻦ ﻫﻮ اﻟﺘﻼﺣﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ ا@ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪îŔŇĉō ņœĉ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôijîĸüĿí‬‬

‫*¶ ‪Ó* ¸(* ,£<^G* ± £ |¶* c h 6* *3(* Î1 g ¥ 6K iIÈI²* ¦h‬‬ ‫÷‪ôŀĸøĔŃ ôĬŃîÿ ŐĿç óŎīĊĿí ŁîŃç ôŔńœĉîĻã ľœŎĄ‬‬ ‫اﺣﻤﺪ ا`ﺣﻤﺪي ‪/‬ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﻛﺪ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘﻲ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ورﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬آل‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ أن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻳﻤ ــﻮج اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻔﺘﻦ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ وﺿ ــﻼﻻت ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻻ ﻳﻘﺎوﻣﻬ ــﺎ‬ ‫إ ّﻻ اﻟﺤ ــﻖ اﻟﻮاﺿ ــﺢ واﻟﺪﻋ ــﻮة اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟ ــﺬي ﻳﺪﺑ ــﻎ اﻟﺒﺎﻃ ــﻞ ﺑﺎﻟﺤ ــﻖ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻟ ــﺪى رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ `ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ إﻣﺎم اﻟﺪﻋ ــﻮة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺪﻋ ــﻮات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ إﻟﺘﻰ‬ ‫ﻇﻬ ــﺮت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺗﺪﻋﻮ إﻟ ــﻰ ﺿﻼﻻت‬ ‫وﻃ ــﺮق ﻣﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺔ وﻣﻨﺎﻫ ــﺞ ﻣﺨﺘﺒﺜ ــﺔ ﻛﻠﻬ ــﺎ ﺗﻀ ــﺎ ّد‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻴﻢ واﻟﻔﻀﺎﺋ ــﻞ وا`ﺧﻼق‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﻘﺪ ﻧﺎﺷ ــﺪ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻋﻠﻤﺎء ا`ﻣﺔ ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤ ــﺮك ﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺮ واﻟﻔﺴ ــﺎد ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﻨﺎﻓﻊ واﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟﻰ اﻟﺤﻖ‬ ‫واﻟﺒﺼﻴ ــﺮة ﻣﺸ ــﻴﺮا ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ‬ ‫ا‪ i‬ﻣ ــﻦ ا`ﻣ ــﻮر اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻣﺘﺜﺎﻻ‬ ‫ﻟﻘ ــﻮل ا‪ i‬ﻋﺰ وﺟﻞ ) أدع إﻟﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ رﺑﻚ ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﻋﻈ ــﺔ اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ ( ﻣﻮﺿﺤﺎ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ أن ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ وﻧﺸﺮه واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻴﻪ واﻟﺤﺚ ﻋﻠﻴﻪ واﺣﺘﻮاء‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب ا`ﻣ ــﺔ ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺗﺒﺼﻴﺮﻫ ــﻢ ﺑﺄﻣﻮرﻫ ــﻢ‬

‫آل اﻟﺸﻴﺦ أﺛﻨﺎء إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺘﻪ‬

‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا`ﻣ ــﻮر اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﺳ ــﻮاء ﺗﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮا أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ‬ ‫) اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ( ﻻن ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﻴ ــﺪة @ﻳﺼﺎل اﻟﺪﻋﻮة ا@ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ وان ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻴﻮم ﺟﻤﻴ ــﻊ إﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺛﻮان ﻣﺒﻴﻨﺎ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ أن ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﺧﻴﺮ إذا اﺳ ــﺘﻐﻠﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟﻰ ا‪ i‬وﺗﺮﻏﻴﺐ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺨﻴﺮ وﺗﺒﻴّﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣﺤﺎﺳ ــﻦ ا@ﺳ ــﻼم وﻓﻀﺎﺋﻠﻪ ﻻن ﻫﺬه اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻴﻮم وﺳ ــﻴﻠﺔ ﺧﻴﺮ ﻳﻨﻔﻊ ا‪ i‬ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻧﻬﺎ وﻳﻘﺮؤون وﻳﺴﻤﻌﻮن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺒ ــﺚ ﻋﺒﺮﻫﺎ وﻳﺠ ــﺪون ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﺠﻴﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺋﻠﻬﻢ وﻳﻌﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻣﻮرﻫ ــﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﻳﻌﻠﻤﻬﻢ‬

‫ﻣﺆﻛﺪا ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ اﻧﻪ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ اﺳ ــﺘﻐﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻐﻼﻻ ﺻﺤﻴﺤ ــﺎ ﻓﻰ أﻣ ــﻮر اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﻨﻮاﻧﺎ @ﻟﻘﺎء ﺣﺠﺔ ا‪ i‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﺎد‬ ‫ﻻن ا‪ i‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ ﻳﻘ ــﻮل )ﻟﺌﻼ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﻨﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪ i‬ﺣﺠﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺮﺳ ــﻞ ( وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا@ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮ‬ ‫إﻻ أن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا`ﺧﺮ اﻟﺨﻴ ــﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻤﻦ‬ ‫أراد اﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻟ ــﺬا ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻘﺮﺑﻪ إﻟﻰ‬ ‫ا‪ i‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻮﺻ ــﻞ دﻋﻮة اﻟﺤ ــﻖ ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﻠﺼﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻀﻼﻻت واﻟﻐﻮاﻳﺎت ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إﻟ ــﻰ أن ﺷ ــﺒﺎب ﻫ ــﺬه ا`ﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ اذا‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻮا أﻣ ــﺎم ﻫﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻓﻼ ﺷ ــﻚ ان‬ ‫ﺷ ــﻴﺎﻃﻴﻦ ا`ﻧﺲ واﻟﺠﻦ ﺳ ــﻴﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬

‫أﻓﻜﺎرﻫ ــﻢ إﻟﻰ أﻓ ــﻜﺎر اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﺿﺎﻟﺔ واﻟ ــﻰ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ واﻟﻔﻀﺎﺋﻞ وا`ﺧﻼق اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ ﻣﻦ ا`ﺧﻼق اﻟﺴﻴﺌﺔ واﻟﺮذﻳﻠﺔ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎد ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﺑﻤﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫إﻣ ــﺎم اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﺑﻴ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ وﺗﻤﻨﻰ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ان ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﺪﻋﻮة وﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻘﺮا‬ ‫رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻬﺎ وﺗﻨﺸﺮ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﺻﻘﺎع اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا@ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺟﻮار ﺑﻴﺖ ا‪ i‬اﻟﺤﺮام وﻛﺎن اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺑﺪأ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻔﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺲ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺸﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ا`ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ رﺣﺐ ﺑﻬﺎ ﺑﺴ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ‬ ‫وﺷﻜﺮه ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﻠﺤﻔﻞ وأﻛﺪ ان ﻋﺪد اﻟﺪارﺳﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه ا`ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ أرﺑﻌ ــﺔ آﻻف ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻤ ــﺲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣ ــﻦ ‪ ٥٠‬دوﻟﺔ‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ أﻋﻠﻦ ﻋﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ا`ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻫﺬا‬ ‫ﺷﺮف ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻬﺎ ودﻋﻢ ﻛﺒﻴﺮ `ﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أن ﻫﻨﺎك دراﺳ ــﺔ ﺟﺎدة ﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺗﺘﺨﺬ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻘﺮا رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻬﺎ ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﻞ ﺳ ــﻠﻢ ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﺷﻬﺎداﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺪروع اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫*´‪g` 7c G* c¥/&ËG g |´* ,K^ Gc+ 4Ky }G* H 94&²* cH&* ¦ Mx‬‬

‫‪îœîĄøĿí ľńÿäñ Ñí ŐĿç ľēŎøŇ Ņã îňńŀĬœ ŁŜēří :ðĿîģ Ľá‬‬ ‫واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫دﻋﺎ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺬﻳﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻘﺼﻴﺮ ا`ﻣﻞ‬ ‫واﻟﺤ ــﺬر ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻟ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أوﺻ ــﻰ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣﺎم‬ ‫وﺧﻄﻴ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ آل ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﺘﻘ ــﻮى ا‪ i‬ﻋﺰ وﺟﻞ‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﺗﻘ ــﻮى ا‪ i‬ﻫﻲ ﺧﻴﺮ اﻟ ــﺰاد ذﺧﺮا‪ .‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺤﺬﻳﻔ ــﻲ إن دوام اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺎس وإن‬ ‫أﻣ ــﺎن ا`رض ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮور ﻫﻲ ﺑﺜﺒ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻋ ــﺎت وﺑﺎﻟﻘ ــﺪوة اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ ﻟ ــﻜﻞ ا`ﺟﻴ ــﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻳﺼﻠ ــﺢ ﺑﻪ ا‪ i‬أﺣﻮال‬ ‫اﻟﻔ ــﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﺗﻌﻤ ــﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻋﻤ ــﺮ ﺑﺮﻛﺔ‬ ‫وﺧﻴﺮ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﺪ ﺑ ــﻪ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ‪،‬‬

‫وﻳﺘﺒﻮأ ا@ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻤﻞ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻓﻲ ا‪t‬ﺧﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻘﺪوة اﻟﺤﺴﻨﺔ ﺗﻬﺪي‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ اﻟﺼﺮاط اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻓﻲ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﻢ وﻓﻲ‬ ‫أﺧﻼﻗﻬ ــﻢ وﺳ ــﻠﻮﻛﻬﻢ وﻓﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﻢ وﻓﻲ آﻣﺎﻟﻬﻢ‬ ‫وأﻫﺪاﻓﻬ ــﻢ ﻓﺎ@ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﻋﻤﺮه‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺪوة اﻟﺤﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ وﻳﻄﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ إذ ﻣﻌﻨ ــﻰ اﻻﻗﺘ ــﺪاء اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺪى ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ أو اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺤﺬﻳﻔ ــﻲ أن اﻟﻤﺆﺛ ــﺮات‬ ‫اﻟﻀ ــﺎرة ﻗﺪ ﻛﺜﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺘﺸ ــﺮت‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻴﺴ ــﺮت ﻏ ــﺮف ا@ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮ واﻟﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻨﻮﻋﺖ اﻟﺠﻮاﻻت‪،‬‬ ‫وﻛﺜ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮ واﻟﻤﻌﺎﺻ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻬ ــﺬا ﻳﺠ ــﺐ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫ﺷﺒﺎب ا`ﻣﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻨﻔﻌﻬﻢ ﻓﻲ دﻳﻨﻬﻢ ودﻧﻴﺎﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل آل ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪» :‬ﻣ ــﺬ ﻛﺎن ا`دب ﻓﻲ اﻟﻨﺎس‬ ‫واﻟﻨﺎس ﻳﻜﺴﻮن ﺑﻪ ﻓﻌﺎﻟﻬﻢ وﻛﻼﻣﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﺎء وﻣﻼﻗﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺧﻴﺮ اﻟﻨﺎس ﺧﻠﻘﺎ أﺣﺴ ــﻨﻬﻢ‬ ‫أدﺑﺎ‪ ،‬ودﻳﻦ ا@ﺳ ــﻼم ﻳﻌﻠﻤﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻼة اﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫ﻋﻤﻮد اﻟﺪﻳﻦ وأﺷ ــﺮف اﻟﻌﺒ ــﺎدات ‪ i‬رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‬ ‫أن ﻧﺘﻮﺳ ــﻞ إﻟ ــﻰ ا‪ i‬ﺑﺄﺟﻤ ــﻞ اﻟﺘﺤﺎﻳ ــﺎ وأن ﺗﻠﻬﺞ‬ ‫أﻟﺴ ــﻠﺘﻨﺎ ﺑﺄﻃﻴﺐ اﻟﻌﺒ ــﺎرات وأزﻛﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻛ ــﺮم ﻣ ــﻦ ا‪ ،i‬وﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﻣ ــﻦ ا‪ ،i‬وﺗﺄﻣﻞ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺮك ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺼﻠ ــﻲ وﺟﻮارﺣﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة ﻋﺒﻮدﻳ ــﺔ ‪ ،i‬ﺧﺸ ــﻮﻋﺎ وﺧﻀﻮﻋ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫أﻛﻤﻞ اﻟﻤﺼﻠﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎدة وﻗﺒﻞ أن ﻳﺴ ــﻠﻢ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺣﺮﻛﺎﺗ ــﻪ وﺧﺘﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﺑﻴﻦ ﻳﺪي رﺑﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﺟﻠ ــﻮس ﺗﺬﻟ ــﻞ واﻧﻜﺴ ــﺎر وﺧﻀ ــﻮع ﻟﻌﻈﻤﺘ ــﻪ ﻋﺰ‬ ‫وﺟ ــﻞ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺒﺪ اﻟﺬﻟﻴﻞ ﺑﻴﻦ ﻳﺪي ﺳ ــﻴﺪه‪،‬‬ ‫وﺟﻠﻮس اﻟﺼﻼة أﺧﺸ ــﻊ ﻣﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮس‬

‫وأﻋﻈﻤ ــﻪ ﺧﻀﻮﻋ ــﺎ وﺗﺬﻟﻼ‪ ،‬وأذن ﻟﻠﻌﺒ ــﺪ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل ﺑﺎﻟﺜﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ا‪ i‬ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﺑﺄﺑﻠﻎ‬ ‫أﻧ ــﻮاع اﻟﺜﻨ ــﺎء وﻫ ــﻮ اﻟﺘﺤﻴ ــﺎت ‪ i‬واﻟﺼﻠ ــﻮات‬ ‫واﻟﻄﻴﺒ ــﺎت‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬ﺑﻦ ﻣﺴ ــﻌﻮد رﺿﻲ ا‪i‬‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻗ ــﺎل )ﻛﻨﺎ إذا ﺟﻠﺴ ــﻨﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا‪i‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻓﻲ اﻟﺼ ــﻼة ﻗﻠﻨﺎ اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ ا‪i‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺒﺎده اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ ﻓﻼن وﻓ ــﻼن ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ i‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻻ ﺗﻘﻮﻟﻮا اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ ا‪i‬‬ ‫ﻓ ــﺈن ا‪ i‬ﻫﻮ اﻟﺴ ــﻼم وﻟﻜ ــﻦ ﻗﻮﻟ ــﻮا اﻟﺘﺤﻴﺎت ‪i‬‬ ‫واﻟﺼﻠ ــﻮات واﻟﻄﻴﺒﺎت اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻴ ــﻚ أﻳﻬﺎ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ورﺣﻤ ــﺔ ا‪ i‬وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎد‬ ‫ا‪ i‬اﻟﺼﺎﻟﺤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻜ ــﻢ إذا ﻗﻠﺘ ــﻢ أﺻ ــﺎب ﻛﻞ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء أو ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻤﺎء وا`رض‪ ،‬أﺷﻬﺪ‬ ‫أن ﻻ إﻟﻪ إﻻ ا‪ i‬وأﺷﻬﺪ أن ﻣﺤﻤﺪا ﻋﺒﺪه ورﺳﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺘﺨﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎء أﻋﺠﺒﻪ إﻟﻴﻪ ﻓﻴﺪﻋﻮ ﺑﻪ(‪.‬‬

‫*‪g¥q ¨G* L^G ÏDKy ¶* H J c¥N | / Ï 7yqh¶* H g)c¶c+ §Æ³‬‬ ‫‪ĎŔĈĿí Łã ĪŃîĀñ ôĬńĀĿí ôòĤć Œij ŒĔňĀĿí ĕĎĄøĿí‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑ ــﺪأ إﻣﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣﻊ أم‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﺒ ــﺮي ﺧﻄﺒ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﻟﻌﻞ و ْﻗ ــﻊ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺮش ﻋﻠ ــﻰ ا‪t‬ذان ﺛﻘﻴ ــﻼ‬ ‫ﻟﺪرﺟ ــﺔ أن ﻳﺴ ــﺘﺒﻌﺪﻫﺎ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ا‪t‬ﺑ ــﺎء أو ﻳﻌﺘﻘ ــﺪون أن أﺑﻨﺎءﻫﻢ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪون ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل‬ ‫ﻓﺘﻠ ــﻚ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ رﻏ ــﻢ ﺛﻘ ــﻞ و ْﻗﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻔ ــﺮض ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ واﻗﻌﻨ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪأﻋﺪت دراﺳﺔ ﻛﺸﻔﺖ أن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺠﻨﺴ ــﻲ ﺑﺎ`ﻃﻔﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ؛ إذ ﻳﺘﻌ ــﺮض‬ ‫ﻃﻔﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ أرﺑﻌ ــﺔ أﻃﻔﺎل ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺪاء أو اﻟﺘﺤ ــﺮش؛ ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻠﺰم ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻗﻔﺔ ﺟﺎدة‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛـ ـ ّﻢ إﻋ ــﺪاد اﻟﻌـ ـﺪّة ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ اﻟﺨﻄ ــﺮ ‪.‬وأورد‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻗﺪ أﻟﻘﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺪن ﻗﺒ ــﻞ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاء ﻣﻮﻗﻊ إﺑﺎﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ا@ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺑﻬ ــﺪف اﻟﺘﺤ ــﺮش‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻫﻢ ا`ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛﻮر ّ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟﻠﺘﺤ ــﺮش؟‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ا`ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫»أﻇﻬ ــﺮت اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أن‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ ا`ﻃﻔﺎل اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺮش ﻫﻢ دون ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬﺎ دراﺳﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫أن ا`ﻋﻤ ــﺎر ﺑﻴﻦ ‪ ٦‬إﻟ ــﻰ ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﺨﻄ ــﻮرة اﻟﺘﺤﺮش‬

‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻲ‪ ،‬وأﻇﻬ ــﺮت اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أن ا`ﻋﻤ ــﺎر ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪١٣‬‬ ‫و‪ ١٨‬ﻋﺎﻣ ــﺎ ﺗﻌ ــﺪ أﻳﻀ ــﺎ ﻣﻌ ّﺮﺿ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﻣﺘ ــﻰ ﺗﻮاﻓﺮت ﻟﺪى‬ ‫إﺣﺪى ﻫﺬه اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﺨﺠﻞ أو ﺿﻌﻒ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺠﺴ ــﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ ﻟﺪى ا`ﻫﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎح‬ ‫`ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻣﻊ ا`ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت أو اﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ أو‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻟﻴﻬﺎت أو اﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت‪ ،‬دون‬ ‫ﺣﺴﻴﺐ أو رﻗﻴﺐ«‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ `ﺻﻨ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮﺷ ــﻴﻦ ﻓﻤ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫ﺧﻄ ــﺮا أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﻬﻮوﺳ ــﻮن ﺟﻨﺴ ــﻴﺎ ﺑﺎ`ﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺴ ــﻜﻌﻮن ﻓ ــﻲ ا`ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻻﺣﺘ ــﻜﺎك‬ ‫ﺑﺎ`ﻃﻔ ــﺎل ﻣﺜ ــﻞ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻟﻌ ــﺐ‬ ‫ا`ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﺰوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺆﻻء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدة ﻳﺴ ــﺘﺪرﺟﻮن اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ وﻳﺘﺤﺮﺷ ــﻮن ﺑﻪ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ دورات اﻟﻤﻴ ــﺎه أو درج‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﺋ ــﺮ وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ا`دوار‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ وأﺳ ــﻄﺢ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ‬ ‫وﻓ ــﻲ ا`ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻈﻠﻤﺔ أو ﻓﻲ أي‬ ‫ﺧﻠﻮة ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻫﺆﻻء ﻋﺎدة‬ ‫ﻳﻔﻀﻠ ــﻮن ا`وﻻد ﻛﺨﻴ ــﺎر أول‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺮﺷ ــﻴﻦ ﻓﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﺪم واﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ واﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت وﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﻘﺎﻻت واﻟﺤﻼﻗﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﺎ@ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ا`ﺻﺪﻗﺎء وا`ﻗﺎرب وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴ ــﻦ‪ ،‬وا`ﺧﻄ ــﺮ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ا@ﺧﻮة‪،‬‬ ‫*** واﻟﺨﻼﺻ ــﺔ أن‬ ‫‪ ٨٥‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺮﺷ ــﻴﻦ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺎ ﻫﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻀﺤﻴﺔ‪.‬وﻧﺤ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﻛﻞ أﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻻ ﻧﺮﻳﺪ‬

‫أن ﻧﻈ ــﻦ اﻟﻈﻦ اﻟﺴ ــﻴﺊ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟ ﺻﻨﺎف اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ؛ `ن‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬ ــﻢ ‪-‬و‪ i‬اﻟﺤﻤ ــﺪ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧﻴ ــﺮ وإﻟﻰ ﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻧﺤﺴ ــﺒﻬﻢ‬ ‫وﻻ ﻧﺰﻛ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪ i‬أﺣ ــﺪا‪ ،‬إﻧﻤﺎ‬ ‫ﻧﻘﺼﺪ ﻗﻠﻴﻠﻲ اﻟﺪﻳ ــﻦ وأﻫﻞ اﻟﻔﺘﻦ‬ ‫واﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻫ ــﻢ ﻗﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺤ ــﺬر ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬أﻣﺎ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺮش اﻟﺠﻨﺴ ــﻲ ﻓﺘﻜ ــﻮن إﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎ@ﻏﺮاء ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫أو اﻟﺤﻠﻮى واﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬أو ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﺑﺎﻟﺬات‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠ ــﺬب اﻧﺘﺒ ــﺎه ا`ﻃﻔﺎل أو‬ ‫اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴ ــﻦ‪ ،‬أو اﺳ ــﺘﻐﻼل ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ أو اﻟﻤﺮاﻫ ــﻖ `ي ﺷ ــﻲء‪،‬‬ ‫أو ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺣﻤﻴﻤ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ أو اﻟﻤﺮاﻫﻖ ﻟﻜﺴ ــﺐ ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ ﺛﻘ ــﺔ اﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻦ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻤﺘﺤ ــﺮش ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺨﻄﻄﻪ ورﻏﺒﺎﺗﻪ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ أو اﻟﻤﺮاﻫﻖ‪ ،‬وإذا ﻓﺸ ــﻠﺖ‬ ‫ا`ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﺘﺤﺮش ﻓﻲ‬ ‫ا@ﻳﻘ ــﺎع ﺑﺎﻟﻀﺤﻴ ــﺔ ﻓﺮﺑﻤ ــﺎ ﻳﻠﺠﺄ‬ ‫ﻟﻠﺨﻴﺎر ا`ﺧﻴﺮ ﻟﺪﻳﻪ وﻫﻮ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮة إﻟﻰ درﺟﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‬ ‫وإﻳﻘﺎع ا`ذى ﺑﺎﻟﻀﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺘ ــﻰ وﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن‬ ‫ﻳﺘﻌ ــﺮض اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻟﻠﺘﺤ ــﺮش‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ﺳ ــﻦ اﻟﻄﻔ ــﻞ أو اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ٢‬إﻟﻰ ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﻘ ــﻊ اﻟﻄﻔ ــﻞ أو اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮاﺛ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺮﺷ ــﻴﻦ ﻓ ــﻲ أوﻗﺎت‬ ‫اﻧﻔﺮادﻫ ــﻢ ﺑﻪ ﻓ ــﻲ أي ﻓﺮﺻﺔ وﻟﻮ‬ ‫ﻗﺼﺮت‪ ،‬ووﻗﻮﻋ ــﻪ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫أو ا@ﻏ ــﻮاء ﻣﻊ ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻋﻴﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ وﻏﻴ ــﺎب ا`ﻣﺮ ﻋﻦ‬ ‫أذﻫﺎﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺘﻜﺮار ا`ﻣﺮ‬ ‫دون أدﻧ ــﻰ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ واﻟﺪي اﻟﻄﻔﻞ‬

‫أو اﻟﻄﻔﻠﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٦‬إﻟﻰ ‪١٢‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻓﺘﺴ ــﺎﻫﻢ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ ا`ﻣﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺮش‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﺎخ اﻟﻤﻼﺋ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤ ــﺮش ﺑﺘﺘﺒﻌﻪ ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ أو اﻧﺸﻐﺎﻟﻬﻤﺎ ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة‬ ‫ﺻﻮر ﻣ ــﺎ أو ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ أو ﻣﺤﺎﻛﺎة‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻋﻠﻤﻪ ﻟﻪ أﺣ ــﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ أو‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻘﻮم ﺑﻤﺤﺎﻛﺎﺗﻬﺎ ﻓﻮر أن ﺗﺴ ــﻨﺢ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك أﺳﺒﺎب ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻮﻗﻮع‬ ‫ا`وﻻد ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺠﻨﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ أﺧﻄﺎء اﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻦ ﻛﻤﺪاﻋﺒﺔ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴ ــﻦ أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻟﻶﺧ ــﺮ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺤ ــﻖ اﻟﺰوﺟ ــﻲ أﻣ ــﺎم‬ ‫ا`ﺑﻨﺎء‪ ،‬أو ﺗﺠﺎﻫﻞ اﻟﺼﻐﺎر ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻮى أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻔﻬﻤ ــﻮن‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﺧﻄ ــﺄ؛ `ن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻇ ــﺮ ﺗﺘ ــﺮك‬ ‫أﺛﺮا ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻄﻔﻞ أو اﻟﻄﻔﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺪﻓ ــﻊ اﻟﻄﻔ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴ ــﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺎت ﻋﻨﺪ أول ﻓﺮﺻﺔ ﺳﺎﻧﺤﺔ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬وﻗﺪ أﺧﺒﺮﻧﻲ أﺣﺪ ا@ﺧﻮة أﻧﻪ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪ ﺑﻠﻮﺗﻮﺛ ــﺎ ﻟﻄﻔﻠ ــﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ وﻫﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺤﺮﻛﺎت ﺟﻨﺴﻴﺔ رأﺗﻬﺎ ﻟﻮاﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬ﻧﺸ ــﺄة ا`وﻻد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪﻻل واﻟﻤﻴﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﻨﺎف‬ ‫ﻟﻠﻨﺼ ــﻮص اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ واﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻼﺣ ــﻆ أن ﺑﻌ ــﺾ ا`وﻻد‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓ ــﻲ درﺟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮف‬ ‫إﻟﻰ ﺣ ــﺪ ا@ﺳ ــﺮاف واﻟﻤﻠﻞ؛ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺼﻴﺒﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﺔ واﻟﻤﻴﻮﻋ ــﺔ‬ ‫واﻟ ــﺪﻻل؛ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻨﺘ ــﺞ ﻋﻨ ــﻪ آﺛ ــﺎر‬ ‫ﺳﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ا`ﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬ﺗ ــﺮك ا`وﻻد ﻟﻠﺨﺪم‬

‫واﻻﻋﺘﻘ ــﺎد ﺑ ــﺄن ذﻟ ــﻚ ﻛﺎف ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﻛﺪت‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ أن ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺨﺪم‬ ‫واﻟﻤﺮﺑﻴ ــﺎت ﺧﻠﻔﺖ وراءﻫﺎ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻﻨ ــﺎف اﻟﺨﻄ ــﺮ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ اﻻﻋﺘﻘﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻘﺪ وﺟﺪ أن ﻣﻌﻈﻢ ا`وﻻد‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎر ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٣‬إﻟﻰ ‪١٥‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪون ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺠﻨﺲ واﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا`ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‬ ‫وا`ﻓ ــﻼم وا@ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬وﻫ ــﺬا‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ أﻧ ــﻪ إن ﻟ ــﻢ ﻧﻌ ــﻂ أوﻻدﻧ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻏﻴﺮﻧﺎ‪،‬‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺰال ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ وا‪t‬ﺑ ــﺎء وا`ﻣﻬﺎت‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺎءﻟﻮن‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺠ ــﻮز ﻟ ب أو‬ ‫اﻟﻤﺮﺑ ــﻲ أن ﻳﺤ ــﺎدث اﺑﻨﻪ أو ا`م‬ ‫اﺑﻨﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ؟‬ ‫وﻫ ــﻞ ﻟ ــﻪ أن ﻳﻌﺮﻓ ــﻪ أو ﻳﻌﺮﻓﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔ ــﻮارق ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ؟‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻫ ــﺬا ﺟﺎﺋ ــﺰا ﻓﻤﺎ اﻟﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ؟ ﻓﺎﻟﺠ ــﻮاب‪ :‬إن‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﻓﻲ ا`ﻋﻢ ا`ﻏﻠﺐ ﻳﺒﺪأون‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺮاءة وﺣﻔ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن أو‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻨﻪ وﻫﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﻦ ﺻﻐﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﻘ ــﺮآن ﺑﻮﺿ ــﻮح‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻄﻔﺔ ﻣﻦ أﻳ ــﻦ أﺗﺖ وﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻓﻲ رﺣﻢ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬وﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺧﻠ ــﻖ ا@ﻧﺴ ــﺎن ﻣ ــﻦ أﺧﻼط‬ ‫اﻟﻨﻄﻔﺘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟ ــﻞ واﻟﻤﺮأة‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺠﻤ ــﺎع اﻟﺮﻓﺚ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎم‪ ،‬وﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ اﻟﻤﺤﻴﺾ‬ ‫واﻋﺘ ــﺰال اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﻤ ــﻞ اﻟﻮﻟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺑﻄ ــﻦ أﻣﻪ‬ ‫وﻣ ــﺪة إرﺿﺎﻋﻪ وﻋ ــﻦ اﻟﺰﻧﺎ وﻋﻦ‬ ‫إﺗﻴ ــﺎن اﻟﺮﺟ ــﺎل ﺷ ــﻬﻮة ﻣ ــﻦ دون‬

‫اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬وﻏﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺒﻘﺮة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬وﻓﻲ ﺳ ــﻮر‬ ‫ا`ﻋﺮاف وا@ﺳ ــﺮاء واﻟﻤﺆﻣﻨﻮن‬ ‫وا`ﺣﻘﺎف وا@ﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺪث‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ وأﻛﺜ ــﺮ ﻣﻨ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻮﻟﺪ أن ﻳﻔﻬﻢ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ا‪t‬ﻳﺎت إذا ﻟﻢ ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻪ وﺗﺸ ــﺮح‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺒﻨﺖ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ؟! ﻓﻌ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮو ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻌﻴﺐ ﻋﻦ أﺑﻴﻪ ﻋ ــﻦ ﺟﺪه رﺿﻲ‬ ‫ا‪ i‬ﻋﻨﻬ ــﻢ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻗ ــﺎل ‪)) :‬ﻣ ــﺮوا‬ ‫أوﻻدﻛ ــﻢ ﺑﺎﻟﺼ ــﻼة وﻫ ــﻢ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﺳ ــﺒﻊ‪ ،‬واﺿﺮﺑﻮﻫ ــﻢ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻫﻢ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻓﺮﻗ ــﻮا ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﺟ ــﻊ((‪ .‬واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻋﺮف ﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ا`ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ أول ا`ﻣ ــﺮ ﺑﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﻼﻻ‬ ‫وأن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺮاﻣ ــﺎ‪ ،‬وأن ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻀﺎﺟ ــﻊ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ــﺆدي ﺑﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻮﻗﻮع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺮم‪ .‬وﺟﻤﻊ ﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺗﺮﺑﻴﺔ ا@ﻳﻤ ــﺎن وإﻏﻼق ﺑﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ واﺣ ــﺪ‪ ،‬إذ أﻣﺮ‬ ‫أن ﻧﺮﺑ ــﻲ أوﻻدﻧ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺼ ــﻼة‬ ‫وﻧﺤﺜﻬ ــﻢ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺼ ــﻼة‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻀ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﻨﻬ ــﻰ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺤﺸ ــﺎء واﻟﻤﻨﻜ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬه‬ ‫ﻫ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ ا@ﻳﻤﺎن واﻟﺴ ــﻠﻮك‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻀﺎﺟﻊ ﻫﻮ ﺳ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﺎب اﻟﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﺬان اﻟﺠﻨﺎﺣﺎن‬ ‫ﻫﻤ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﺄﻣ ــﺎ إذا ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻄﻔ ــﻞ أو‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﺮش ﻻ ﺳﻤﺢ ا‪ ،i‬ﻓﻼ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﺐ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺎﺳ ــﺘﺮﺟﺎع ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻤ ــﺔ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻈﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﺰﻧ ــﺔ ﺑﺪاﺧﻠﻪ‪ ،‬ﺗﺤ ــﺪث آﺛﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫*‪ gIc ¨´c+ ´* &ËG c ¥d G‬‬ ‫‪^ 6c H ¥+&* g/K{G Fy-K‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌﺒﻴ ــﻜﺎن ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ان اﻻﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ اﻧﻬﺎ ﺣﻖ ﻟﻼم‬ ‫وﻻ ﻳﻨﺘﺰع اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺤﻀﻮن ﻣﻨﻬﺎ اﻻ‬ ‫اذا ﺳ ــﻘﻂ ﺣﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺒﺎب اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻟﺬا ﻓﻠﻮ اﺧﺬ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن‬ ‫ا`ب اﻟﻄﻔ ــﻞ ﺑﺪون ﺣﻜ ــﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ وﻻ‬ ‫اذن ﻣﻦ ا`م وﺟﺐ إﻟﺰاﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺎل ﺑﺮده وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ `ﻣﻪ وﻟﻪ اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮى ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ ا`م ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺼ ــﺢ ان ﻳﻘﺎل ﻟ م‬ ‫أﻗﻴﻤﻲ ﻋﻠﻰ ا`ب دﻋﻮى ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻪ `ن ا`ﺻﻞ ان اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻟﻬﺎ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺜﺒﺖ ﻣﺎ ﻳﻮﺟﺐ ﺳ ــﻘﻮط ﻫﺬا اﻟﺤﻖ و`ن اﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﺪﻋﻮى ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق‬ ‫وﻗﺘ ــﺎ وﺟﻬ ــﺪا وﻳﻔ ــﻮت اﻟﺤﻖ اﻟ ــﺬي ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻐﺮﻗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ان اﻟﻄﻔﻞ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن رﺿﻴﻌﺎ وﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ وﺣﻨﻮ ا`م ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل ان ﺗﻘﻴﻢ ا`م اﻟﺪﻋﻮى ﻫﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا`ب؛ ﻓﺒﻮدي ان ﺗﺘﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻫ ــﺬا ا`ﻣﺮ اﻟﻤﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻀﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق وﺗﻈﻠﻢ‬ ‫اﻻﻣﻬﺎت واﻟﺮاﺟﺢ وا‪ i‬اﻋﻠﻢ ان اﻟﺬﻛﺮ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺑﻠﻎ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻴﻦ ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ﻳﺨﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﺑﻴﻪ وأﻣﻪ وﻻ ﻳﺠﻮز اﻟﻌﺪول ﻋﻦ ﻗﻮل اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا‪i‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺻﺢ اﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ﻧﺜﻰ ﻓﺎﻧﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪ اﻣﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺰوج ﻻن أﻣﻬﺎ اﺣﺮص ﻋﻠﻴﻬﺎ واﺷﻔﻖ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ وﻫﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻦ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻓﺎ`ب ﻟﻮ اﺧﺬﻫﺎ ﻟﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﺰوﺟﺘﻪ ﻻﻧﺸﻐﺎﻟﻪ ﺧﺎرج اﻟﺒﻴﺖ ﺑﻄﻠﺐ اﻟﺮزق ﻏﺎﻟﺐ اﻻوﻗﺎت وﺗﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻣﺮأة اﺑﻴﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺳﺪ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻣﻦ اﻻﺳﺎءة اﻟﻴﻬﺎ وﻋﺪم‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺤﺮاﻓﻬﺎ وﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺜﺮت ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت وﺗﻨﻮﻋﺖ اﺳﺒﺎب اﻻﻧﺤﺮاف ﻣﻦ ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن اﻟﻰ ان اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻟ م ﺣﺘﻰ وﻟﻮ‬ ‫ﺗﺰوﺟ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮل اﻟﺮاﺟﺢ ﻣﻦ اﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ اذا رﺿﻲ زوج ا`م اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺒﻘﺎء اﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﺎﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺜﺒﺖ ﻋﺪم ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻀﺎﻧﺔ إﻣﺎ ﺑﺎﻫﻤﺎل او ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻻن ا`ب إذا اﺧﺬ اﻟﻮﻟﺪ ﺳﻮف ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﺰوﺟﺘﻪ وزوﺟﺔ اﻻب ﻟﻴﺴﺖ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ رﺑﻤﺎ ﺗﺴﻲء زوﺟﺔ ا`ب‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻗﻀﺎﻳﺎ ﻛﺜﻴﺮة وﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺰوج واﻟﺬﻛﺮ واﻻﻧﺜﻰ ﺗﺒﻘﻰ ﺣﻀﺎﻧﺘﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪ ا`م واذا‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺜﺒﺖ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ ﺗﺤﺎل اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ اﻟﻰ أم ا`م‪.‬‬

‫*‪ ¥ - ¥ qh G g¥¶c G* g`¥ G‬‬ ‫*¶ ‪§£+ÈG* Ã%*y G* ¤ h‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎل ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن وا@دارة اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻲ ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﻳ ــﺎ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا‪ ،‬اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻘﺮآﻧ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫وﺣﺎﻓﻈﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺎت آﺳ ــﻴﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤﺪة أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ )‪ (٧٠‬ﺣﺎﻓﻈ ًﺎ وﻣﺪرﺳـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﻳﺎ‬ ‫وﻛﺎزاﺧﺴ ــﺘﺎن وﻃﺎﺟﻜﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ )‪ (٣٢‬ﺣﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻓﻲ أوش ﺑﻘﻴﺮﻏﻴﺰﻳﺎ‪ .‬وﺧﺮج‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬إﻋﺪاد ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﺮآﻧﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻘﺮآﻧﻲ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة وا`ﺳﺮة ـ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء راﺑﻄ ــﺔ ﻟﺤﻔ ــﺎظ وﺣﺎﻓﻈ ــﺎت ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﻳﺎ ـ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻠﺘﻘﻴﺎت‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺎت وﺳﻂ آﺳﻴﺎ ـ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺤﻔﺎظ واﻟﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ا@ﺟﺎزة اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﺪ اﻟﻤﺘﺼ ــﻞ ـ ﻋﻘ ــﺪ ﻣﻠﺘﻘﻴ ــﺎت ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ دورﻳﺔ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻔ ــﺎظ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﻘﺼﺪ ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫راﺑﻄ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﺎظ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ـ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺎت آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ وﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺠﻬﻮد وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ـ إﺣﻴﺎء رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ودوره ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآﻧﻲ ـ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﻨﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ @ﻛﻤﺎل‬ ‫دراﺳ ــﺘﻬﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ـ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﻤﻘ ــﺮأة ا@ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﻤﺪرﺳ ــﺎت ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮرأﻧﺲ ﻛﺮزون‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ g h¼ jc¥ | / H ËHc< Åy‬‬‫*<‪¦ 7yn d+ Ë 6(²* *£ h‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻤﺰﻫﺮ‪ -‬ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‬ ‫أﻗ ــﺎم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ ﻟﻠﺪﻋﻮة وا@رﺷ ــﺎد وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ا`ول ﺣﻴﺚ أﻗﻴﻢ ﺣﻔﻞ ﺧﻄﺎﺑﻲ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﺳﺘﻬﻞ ﺑﺘﻼوة آﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺛﻢ أﻟﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻟﻠﺪﻋﻮة وا@رﺷ ــﺎد وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت ﺑﺒﻠﺠﺮﺷﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ أﻣﻴﻦ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﺷ ــﺮﺣﺎ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﻤﻜﺘﺐ وأﻗﺴ ــﺎﻣﻪ واﻟﻤﻨﺠﺰات اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫وا@رﺷ ــﺎد وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت وﻣﻨﻬ ــﺎ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ واﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ رﺣﻼت ﻟﺰﻳﺎرة ا`ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﺣﻤﻼت ﻟﻠﻌﻤﺮة ‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻗﺎم أﺣﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻋﻦ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻋﺘﻨﺎﻗﻪ ﻟ ﺳ ــﻼم وﻛﻴﻒ ﺗﻐﻴّﺮ ﻣﺠ ــﺮى ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻣﺎذا أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺗﻌﻨ ــﻲ ﻟﻪ ﻛﻠﻤﺔ ا@ﺳ ــﻼم ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻋﻦ ا`ﺟ ــﻮاء ا@ﻳﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺛﻢ ﺗـ ـ ّﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد‬ ‫واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ١٨‬ﻣﺴ ــﻠﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﻴ ــﻦ ﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ‪ ،‬ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﺟﻤ ــﻊ ﻏﻔﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪ ¥ hG*K gDc kG* yD‬‬ ‫‪ ¦+y G* £ 6&²c+‬‬ ‫‪¦ 6K^G* yX M‬‬

‫ﺧﻴﺮا‪ i‬زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻣﺪارس ا`ﺑﻨﺎء ﺑﺎ`ﺳﻄﻮل‬ ‫ﻛ ّﺮم ﻓﺮع اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎ`ﺳ ــﻄﻮل اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪم اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ا@ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬اﻟﺪوﺳ ــﻲ ا`ﺳ ــﻤﺮي اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫ﻟﺠﻬ ــﻮده ﻓ ــﻲ إﺑ ــﺮاز ا`ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻄﻼﺑﻲ ﺑﺎﻟﻔﺮع وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا@ﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬

‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬

‫ ‬ ‫‪óîÿĐ´Ń ôīîĠñ‬‬

‫‪ŒŇîĤĄĸŀĿ óíčŎøĻĊĿí‬‬

‫»‪Œğîķ ĽĐňŃ àŒĠ÷ «ŅîŔñ‬‬

‫‪ņģŎŀĿ ĎĴħ óĉŎī‬‬

‫ﻻﻳﺰال اﻟﻤﻘﺪم ﺷﺎﺋﻊ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫أﺣﺪ ﺿﺒﺎط ﺳ ــﺠﻮن ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠﺮان ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻧﻴﻠﺔ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻌﻠ ــﻮم ا@دارﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم ا`ﻣﻨﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺪوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫رزق اﻟﻤ ــﻼزم أول ﻣ ــﺮوان ﻗﺎﺿ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﻤﻮﻟﻮدة‬ ‫ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ ﻟﺘﺮاﻓ ــﻖ أﺧﻮﻳﻬ ــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ورﺿ ــﻮان‪ ،‬واﺗﻔ ــﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫)ﺑﻴﺎن(‪ ..‬أﺑﻮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﻋﺮب ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻟﻮدة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻋ ــﺎد إﻟ ــﻰ أرض اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒ ــﺎر‬ ‫ﻇﻔﺮ ﺑﻌ ــﺪ رﺣﻠﺔ ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﺗﻜﻠﻠﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح و‪ i‬اﻟﺤﻤ ــﺪ‪ ..‬أﺑﻮ أﺣﻤﺪ أﻋﺮب ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﺄل ﻋﻨﻪ ﻫﺎﺗﻔﻴ ًﺎ أو‬ ‫ﺷﺨﺼﻴ ًﺎ أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪه ﺧﺎرج اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﺳﺄل‬ ‫ا‪ i‬أن ﻳﻤﺘﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫‪õîòēîňŃ‬‬

‫*(‪gHc G* gM£IckG* ± ÏE£ h¶* Ty - g0cdG* ,4cH‬‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻮن‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺎﻣ ــﺪ ﺑﻦ ﻣﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﻤﺮي‬ ‫أواﺋ ــﻞ ﻃ ــﻼب اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪-‬‬ ‫ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻃﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ وذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫ﻛ ّﺮم وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎ@ﻣ ــﺎرة ﻳﺮاﻓﻘﻬﻢ‬

‫اﻟﺸﻤﺮي ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻳ ــﺶ‪ ،‬واﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﻜﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮرﻫ ــﻢ‪ .‬وأﻟﻘ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻛﻠﻤﺔ أﺷ ــﺎد‬

‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑ ــﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻣﻦ دﻋﻢ واﻫﺘﻤﺎم‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻫﻨﺄ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸ ــﻤﺮي‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻮﻗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺳ ــﻠﻢ وﻛﻴ ــﻞ ا@ﻣﺎرة‬

‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ــﺔ واﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻠﻄ ــﻼب اﻟﻤﻜﺮﻣﻴ ــﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﺨﻮاة ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑ ــﻦﺧﻴ ــﺮاناﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪.‬‬

‫*‪ g © g¥<c h/²* K'£ }G* yM^H §^d G* ¥H{G* y M Ãc q G* ^¥ G‬‬ ‫‪ÏE£ h¶* fË G* yT M g H‬‬

‫‪őĎĸĘĸĿí ĽŜģ .Ł‬‬

‫‪ŅîĤŀį ..ŁčŎĿîñ ĞœĎńĿí ņģíŎńĿí‬‬ ‫ ‪ ,aR CCM{/ ¤jCC E l{CC I ªzCCG* ¡CC:*¦ G* ¦CCJ‬‬ ‫= ‪¢eCC‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ *‪ ¥zvD ©D 4¦+ g¨CC 8&*K ©CC 9e G* $e.ÎmG* ¦M iCC Ma G‬‬ ‫*‪ a£D G* § j G ¤ H P{M{CC 6 4eCC «0(µ {T CC 9eD ¡ M&µ‬‬ ‫‪ a G ¤/Î< ¡< § j G* 4*zj<* a + ,4¦T G* i Ma G* ©D‬‬ ‫¦‪ i T E ¡H if + ¤fF*4 G*K ¤¨D P e1 {M{ 6 {TD‬‬‫‪ ¤¨HaE 1&µ ¤ 6&*4‬‬ ‫&‪ " 9{ M ¢&* ¤CCG eE ¡ D CC9{S H ¤CCI‬‬ ‫ *(‪Q µ ¢eCC = ¤CCI‬‬ ‫‪ gT pjM ¢&* ¤¨ < ¢eFK U GQ 2Q *zJ ÎCC 6 eM " ¢e F 4¦+K‬‬ ‫*‪ µN e «< R eN 9{H {jv¨ D 9{ M ¢&* 2*4&* *3(*K 4a G*K $eCC « G‬‬ ‫‪ G ¤I&µ ¢eCC = ¦JK ÎN CCmH eFR}CCGeF £CC G* 4¦CCG* CC ¨G‬‬ ‫‪ i Ma G* ¡CC< ,a¨ fG* gCCJzG* aCC£H ¤j DesH ©CCD qCCGe jM‬‬ ‫ ‪ §CCE4&* l{CCTDK isCC G* ,4*5K‬‬ ‫*‪¢&T µ ÎN CC¨F CCC+ ,4¦T CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¦JK i¨)e G* le Des G* T F ©D i¨ vjG* le¨ CC j G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫= ‪ eJa¨<*¦H gCC 0 l*{T H § CC j R G* CC/*4 ¤I&µ ¢eCC‬‬ ‫(‪ ¡:*¦ G* T M §j D ¤¨ < he G* T sjCC M e£G re<5‬‬ ‫‪O * *zJK‬‬ ‫<¡ *(‪ N*{M{CC 6 {CC «0&* ¤I&µ ¢e = ¦JK "le¨ CC j G* re<5‬‬ ‫*&‪ ¢eF eCC +T {D § CC j R G* ,{T CC 6&* ¢¦CCG CCH §CC 7e j¨G 45‬‬ ‫ ‪ ¢¦CC G* *3 ÎCC£G* ª2eCCI ¢¦ pCC‬‬ ‫‪T MR µ § CC j G* ¦G¦bCC H‬‬ ‫*‪ ¢e = ¦JK 2¦ 6&µ*K { 8&µ* ¡¨I¦ G* *3 2es-µ* + 45&µ‬‬ ‫‪ g/*¦GeD ªK*{< k¨I*K ,4e¨T CC 6 § < {M{ G* {CC «0&* ¤I&µ‬‬ ‫*&‪ -(* ª2 2{U : ©D ¤ s M K&* 6} G ,4e¨T CC 6 ©D ¥{CC «sMR ¢‬‬ ‫*( ‪ i¨ Ge G* ¡sCC G* )eCC 6K H § CC j G* He - ¡CC¨X f¨R G‬‬ ‫‪ *zJ ©DK ,2*a0 i 74K ¡H {M{ G* L{j 7* ¤I&µ ¢e = ¦JK‬‬ ‫*(‪ e¨ M&* le 7K{ H ¡H ¥'K*{CC 7 ¤¨ < ¢eFK § CC j G iIeJ‬‬ ‫*‪ ,aM{pG* ¡H g : § j G* ¢&T µ ¢e = ¦J N*{¨1&*K i¨E*{G‬‬ ‫¦‪ ipGe + i CC G* 4Kz/ T 0 ¢K2 ¤ E¦H tCC 9‬‬ ‫‪T ¨R G eN CC FeD‬‬ ‫(‪ T J&* eN Ie¨0&* Fe G* ¢&T * lef.‬‬ ‫*‬ ‫¦*‪ *zJ ©DK ¦/¦ G* ¡:‬‬ ‫*‪ R G‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ 4T ¦jH ¡:*¦H is 8 ¡H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ ÏF4c }¶* Ty - $c¥0&²* {F*yH‬‬ ‫‪\,^/ g.4cF §4y ¨hH] g 0 ±‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻨﺸﻲ ‪ -‬راﺑﻎ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﺒﺪي ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ ا ﺣﺴﺎء‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻻﺣﺴﺎء‬ ‫ﻃﺎﻫ ــﺮ اﻟﻌﺒﺪي اﻟﻤﺼ ــﻮر ﺑﺠﺮﻳﺪة »اﻟﻴ ــﻮم« ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻪ ﻓﻲ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺮم ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا`ﺣﺴ ــﺎء اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻗﺪم ﻟﻪ ﺷ ــﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﺠﻬ ــﻮده اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ اﻟﺼﺪد‪ .‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﺒﺪا‪ i‬ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ آل‬ ‫ﻃ ــﺎوي أﻗﻴ ــﻢ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ‪ ١٧‬ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴ ــﻦ واﻟﻨﺎﺟﺤﻴ ــﻦ دراﺳ ــﻴ ًﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪى ﺻ ــﺎﻻت ا`ﻓ ــﺮاح ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ رﻋﺎﻳ ــﺔ ا`ﻳﺘ ــﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ ﻧﺎﺻ ــﺮ‬

‫ﻣﻔ ــﺮح اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮي ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﺟ ــﺪة‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻘﻲ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺟﻌﻔﺮ آﺷ ــﻲ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وا`ﺧﺼﺎﺋﻲ ﻃﺎرق اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫وا`ﺧﺼﺎﺋﻲ ﻓ ــﻮاز أﺑﻮﻋﻮف اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺼﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﺤﻔﻞ‪ .‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ واﻟ ــﺪروع اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ وﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﺗﻨﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺮﻣ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﺮاﻛﺰا`ﺣﻴ ــﺎء ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أول‬ ‫أﻣﺲ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ ﺳﻴﻮل ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬آل ﻃ ــﺎوى دور ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ا`ﺣﻴ ــﺎء ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ا`ﺳ ــﺮاﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﺄن ﺟﻤﻌﻴﺎت ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻋﻤ ـ ًـﻼ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا أﺛﻨ ــﺎء ﻛﺎرﺛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﻮل وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ا`ﺳﺮاﻟﻤﺘﻀﺮرة ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﻬﻢ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟ ﺳ ــﺮة ﻣﻦ أﺛﺎث‬ ‫وﺛﻼﺟ ــﺎت وﻣﻜﻴﻔ ــﺎت وﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻔ ــﺮد وا`ﺳ ــﺮو‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻜﺮﻛﺬﻟﻚ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﺖ دﻋﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻰ ﻫﺬه ا`زﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ وا`ﻓﺮاد اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻟﻬﻢ دورﻓ ّﻌ ــﺎل ﻓﻲ ا`زﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺎت‪.‬‬

‫‪óĊÿ - Œńļă ďíŎij ĆŔĘĿí :ıíĎėí‬‬

‫‪ĽŜĄĿí Œij ņŔēíč‬‬

‫‪îŔĬŃîÿ ʼnĊœĎ÷ - ‬‬ ‫واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺮﻳﺪه اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﻣﻦ أي ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﺮا أو اﻟﺒﺸﺮة ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ٢٤‬ﺳﻨﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻧﺤﻴﻔﺔ ﻗﻤﺤﻴﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ ﻣﻄﻠﻘ ــﺎ أو ﻣﺘﺰوﺟﺎ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل واﻟﻮزن ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮة ﺗﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺮﻳﺪه ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ أﻋﺰب ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸﺮة ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﻋﻦ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ôļŃ Œij ņļĔœ -‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﻮﻇﻒ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺘﺰوج ﻋﻤﺮه ‪ ٣٥‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄﻮل‬ ‫ ‪íĎļñ îŋĊœĎœ -¡ ‬‬ ‫واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ ‪ôŔĔňĀĿí őĎĜŃ -¡ ‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺘﺰوج ﻋﻤﺮه ‪ ٣٥‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄﻮل ﺑﻜﺮا أو ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫¡ ‪óĊÿ Œij ņļĔ÷ -‬‬ ‫ﻣﺼ ــﺮي ﻋﻤﺮه ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل واﻟﻮزن واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﻌﻤﻞ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ٢٨‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮا ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻴﺔ‬ ‫‪Ò‬‬

‫• ‪ f<b~zD* E bK £E¡J b E ~8*¡g D‬‬ ‫ ‪ f ±*H z£ ³* *]< bE $b~zE‬‬ ‫• ‪ ib@@c@ @: b@@c@ @ g@ ~@ 6b@@+ @@8b@@1 *¡@@ @/‬‬ ‫*‪ b/xD‬‬ ‫• ‪ ib@@c@ @: b@@c@ @ g@ ~@ 6b@@+ @@8b@@1 *¡@@ @/‬‬ ‫*‪ $b~z D‬‬ ‫• ‪ Í .°* ¤E¡J -bc : c g~zF b C‬‬ ‫‪ ,]Jx±* -bG ¢ < $b.ÉjD*H‬‬ ‫«¡‪ hB¡D* z F ¯ J‬‬ ‫‪ e 8‬‬ ‫*‪ ¥]JÄD* yExD‬‬ ‫‪fhy@gawab com‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬

‫‪đîňĿí‬‬

‫‪łļăíĎijã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫*‪ *£I 5˶* ¡ ¿ cD{+ hqM Ã*yJ{G* ¦ < ¥H{G‬‬ ‫‪ĒœĎĬĿí àŜŃďō ņŔŔğîœĎĿíō Ľîńīŗíō ĽîńĿí Ľîÿčō ņŔŔŃŜīří ņŃ ôòĻŎĻ čŎĠĄñ‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ ا@ﻋﻼﻣﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ا`ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑ ــﺰواج ﻧﺠﻠ ــﻪ اﻟﻤﻼزم ﻧ ــﻮاف أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﻗﺼ ــﻮر ا`ﻓ ــﺮاح ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﺒﺎراﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت واﻟﻀﺒ ــﺎط وا@ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺪﻗﺔ ﻳﺤﻴﻰ ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى وﻋﺒ ــﺪا‪ i‬اﻟﺜﻘﻔﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﻠﻮاء‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ واﻟﻠﻮاء ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎدي ا`ﻫﻠ ــﻲ واﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻮﺿ ــﺔ واﻟﻌﻘﻴ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ا@ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة وا`ﺳ ــﺘﺎذ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ ا@ﻋﻼم واﻟﻨﺸ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ورﺟ ــﻞ ا`ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي وا`ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺼﻠﺢ آل ﻣﺴ ــﻠﻢ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي ﻧﺠ ــﺮان واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮاح رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻻﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر رﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ ا@ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وا`ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻮاز‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ واﻟﻤﻌﻠ ــﻖ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻏ ــﺎزي ﺻﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪا‪ i‬رﺷ ــﺎد وﺷ ــﺨﺼﻴﺎت أﺧﺮى‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺤﻔﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻬﻤﻮم اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﺷﺠﻮﻧﻬﺎ واﻣﺘﺪ اﻟﺤﻔﻞ إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻴ ــﻞ ﺑﺤﻀﻮر ﺷ ــﻌﺮاء اﻟﻌﺮﺿﺔ وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﺜﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﻘﻔﻲ وواﻟﺪ اﻟﻌﺮﻳﺲ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺴﻴﻦ وﻏﺎزي ﺻﺪﻗﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪﻋﻮﻳﻦ وواﻟﺪ اﻟﻌﺮﻳﺲ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻧﻮاف وواﻟﺪه واﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪا‪ 4‬رﺷﺎد‬

‫”‪·c<K §£ µ* s*yD&c+ ¦ h­ “iM² £H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫ﻓ ــﺆاد ﻋﻠ ــﻲ ﺧﻠ ــﻮي‬ ‫ﺑﺰواﺟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ ﻣ ــﻮن ﻻﻳ ــﺖ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺰﻣ ــﻼء‬ ‫وﻗﺪ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻏﻔﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺌﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻓﺮاﺣﻬﻢ‪.‬‬

‫*&‪ÎE£1 %*K §4£ ~ H %* s*yD‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮري‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺰواج اﺑﻨ ــﻪ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺑﻨ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺧﻮﻗﻴ ــﺮ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺰﻣ ــﻼء‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺷ ــﺮف اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*¶‪¦dJxG* ~ Gc+ ¦qhD |0 6^ ‬‬ ‫ﺧﻴﺮ ا‪ i‬زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻓﺘﺤ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح‬ ‫ﺑﺰﻓﺎﻓ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ إﺣﺪى‬ ‫ا`ﺳ ــﺮ وذﻟﻚ ﺑﻔﻨ ــﺪق ﺣﻴﺎة‬ ‫ﺑ ــﺎرك ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻣﻤﻴﺰ ﻣ ــﻦ ا`دﺑﺎء‬ ‫واﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ وأﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ‪ ،‬وﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا`ﻫﻞ‬ ‫واأﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﻤﺤﺒﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ واﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪,^/ ± ¡DcD{+ hqM 2c /‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻣﻄﺎﻋﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫ﺟﻬ ــﺎد آل ﻋﻤﻴﺮة ﺑﺰواﺟﻪ‬ ‫ﺑﺈﺣ ــﺪى ﻗﺎﻋ ــﺎت اﻻﻓﺮاح‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ..‬ﺣﻀ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ ا`ﻫﻞ‬ ‫وا`ﺻﺪﻗ ــﺎء وا`ﺣﺒ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣ ــﺮص اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ‬ ‫أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﻦ ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪة‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ŁŜļĿí ôĠij‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬ ‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪ŅîŔģĎĿí ĊńĄŃ‬‬

‫‪ĎŔŔİøĿí ņī úœĊă‬‬ ‫ ‬ ‫<‪– 2¦CC GeD ^ {CC¨¨ jG* ^ ,2{CC H u{CC -R eCCHa ‬‬ ‫‪ ¡¨j<e / apj 6 CC «D&µ* §G(* {¨¨ jG* ¦J – a¨F&ejGe+‬‬ ‫‪ ¡HK L{CC1&µ* aCC 9 e £ H F CC -K ¡CC¨-{0e jH‬‬ ‫*‪ ^ {CC¨¨ jG* ^ ,2{CC H 22{CC- eCC £¨j F ¢&* CC js G‬‬ ‫*‪ CC «D&µ* §G(* ¡H &*afM – Îj1µ*K – i CC G‬‬ ‫‪ &*¦ 6&* {1%µ* ^ «D&* ^ ¢&* L{M e £ H F‬‬ ‫ ‬ ‫ *‪ ©CC js- ©CCjG* ©CCJ ,{CCsG*K iCC¨sG* leCC jp G‬‬ ‫‪ 2apj-K i H%µ* )eCC 6¦G* CC «D&* ¤G { jf-K {CC¨¨ jGe+‬‬ ‫‪ e£-e 6'¦H $*2&*K e£)*2&µ 8*¦j G* a G* {f< ,{jD F‬‬ ‫*‪ l*4ef< { jf- ©jG* ©J N *a/ i Des G* le jp G‬‬ ‫‪ e£jDe . ¡H N *$}/ tf -K e ¨ < {¨ M µ Ö* mH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ $e¨ 7&* i /*{HK aMa/ $© 7 ¦ 8K © M {¨¨ jG* ¢&µ‬‬ ‫‪ ¡H ¤ H ¤ sM eHK ¦£p G* ¡H ev- ©JK i MaE‬‬ ‫ « *‪ 5es -K ¤¨D eH =4 Ma G‬‬ ‫*&‪T -R *z£G ,aMa/ $e¨ 7‬‬ ‫‪ {¨¨ jG* a 9 lefm G‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ ¡H G} H $Î: ¢¦G ^ {¨¨ - ^ ¤G K{M µ « fG‬‬ ‫*‪ K&* – ¥{¨CC j - ¢&* ¨ < gCCpM ¢eF CCI&eF r4eCCvG‬‬ ‫ ‪ *zJ - ¢&* fE – ¤I3&ej‬‬‫*‪ *z£+ I(* CCG ¦ MK 5Kepj¨CC 6 {CC1%µ* CC« fG‬‬ ‫*‪ ¡HK ,4esG*K 4e G* ^ iM¦J ^ kJ¦ 7 aMapG* $Î G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ +{s+ &*afM ¢&* js G‬‬ ‫‪ ^ {¨¨ - ^ C+ l{ D ¦G $µ'¦J D ,24 ¢¦ j 6 ¨F‬‬ ‫*&‪ " 1*aG* ¡H ¤ ¨He -K k¨fG* oe.‬‬ ‫ ‪ H He j¨CC 6 ¡H {CC¨¨ jG* ,eCC<2 ¡CCH eCC J‬‬ ‫*‪ +ÎH {¨¨ j+ fGe ¨ 6 i¨s + {¨¨ jG‬‬ ‫‪ fGe ¨CC 6 { j+ ¤CC H He j¨CC 6 ¡CCH eCC JK‬‬ ‫‪ ¨ ¨< ¢¦GK a / {¨¨ j+‬‬ ‫*&‪ " iEe 0 {mF&* e £M‬‬ ‫&‪ -{ I {¨ -K CC 6‬‬ ‫*‪*4 }CC£- ,{ + &*aCCfM {CC¨¨ jG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ G¦0 $e¨ 7&µ* H -eEÎ< g¨-{- a¨ -K $e¨ 7&ÎG‬‬ ‫*‪ {CC -K ¤CC¨G(* gCCJz- tCC 9*K aCCJ {CC¨¨ jG‬‬ ‫*‪ ¤¨G(* ¦CC 8¦G* /&* ¡H -e -K CC - ©jG* i ¨CC 6¦G‬‬ ‫ ‪ ¤ ¨ s-K‬‬ ‫ ‪ C 8 i j-‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪!ŅŎňĀĿí ņŃ ĩíŎŇã‬‬

‫‪ 64*^¶* §yM^¶ §y 7 ,4*2(* ^+ y 8‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻗﺮار‬ ‫ﺣﻮاﻓ ــﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮي وﻣﺪﻳﺮات اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ«ﺑﺪل إدارة«‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﺗﻠﻘﺖ اﻟ ــﻮزارة ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻋﻠﻴﺎ ﺑﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺣﻮاﻓ ــﺰ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ ﺗﺸ ــﺠﻴﻌﺎ ﻟﻤ ــﺎ‬

‫ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻪ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﻮد ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻬﻢ اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ أوﻛﻠ ــﺖ إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼ ــﺎدر ان اﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻣﺎﻟ ــﻲ ﻳﺼ ــﺮف ﺷ ــﻬﺮﻳﺎ‬ ‫ﻃﻴﻠ ــﺔ ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ او اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ ﺑ ــﺈدارة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻧﻪ ﺳﻴﺼﺮف ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر‪ :‬إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻓﻲ ﺷﻮال اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻠﻤﻬﻠﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﺮﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺪر اﻻﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ان ﻣ ــﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﺻ ــﻞ ﻋﺪدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺎﻳﻘﺎرب ﻣﻦ ‪ ٣٣٢٨٠‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس ﻣﻦ اﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ واﻻﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻼﺻﻔﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬

‫‪gEc }G*K cJ4 ¦-y0 ± ¹*{G{G* c } G* < g 6*42‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺠ ــﺮي ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻴ ــﻦ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ دراﺳ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺰﻟﺰاﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﺮﺗ ــﻲ رﻫﺎط‬ ‫واﻟﺸﺎﻗﺔ ﺷﻤﺎل ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ i‬اﻟﻌﻤ ــﺮي‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺰﻟﺰاﻟﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد إن‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺳﺘﺔ اﺷﻬﺮ وﺗﺴﻤﻰ‬

‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺎ اﻟﻨﻤﺬﺟ ــﺔ ﺛﻼﺛﻴ ــﺔ ا@ﺑﻌ ــﺎد ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻟﻌﻤﻖ ﻳﺼﻞ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٢٠‬إﻟ ــﻰ ‪ ٣٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺑﻄ ــﻦ ا`رض ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﺗﻴ ــﻦ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻣﺪى وﺟ ــﻮد ﺻﻬﺎرات‬ ‫ﺑﺮﻛﺎﻧﻴ ــﺔ أو ﻧﺸ ــﺎط زﻟﺰاﻟ ــﻲ ﻣﺤﺘﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﺑ ــﺪى ارﺗﻴﺎﺣﻪ ﻻﻣﺘﺼ ــﺎص اﻟﻬﺰات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟ ــﺪة واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻧﻈ ــﺮا ﻟﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﺳ ــﺒﻌﺔ ﺻ ــﺪوع ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮ ا`ﺣﻤﺮ‬

‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻻ ﻳﺸ ــﻌﺮون‬ ‫ﺑﺎﻟﻬ ــﺰات اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪث ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻴﻨﺔ‬ ‫وا`ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن أن اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻣﻠﺞ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ا`ﺣﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺗﺪﻋﻴﻢ ﻫﻨﺪﺳ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا`ﺣﻤ ــﺮ ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠ ــﺰﻻزل ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺪوﺛﻬﺎ ﻻ ﻗﺪر ا‪.i‬‬

‫÷‪ĎœĎĸ‬‬

‫‪ ¥ ~G* ± 2c +&²* g¥.Ë. jcM4*^³c+ G&ch- ,^/‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺘﺄﻟ ــﻖ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺧﻼل ﺻﻴ ــﻒ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﻣﺤ ــﺎور ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﺒ ــﺎرى‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﻮم واﻟﺒﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮاﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ رﺳ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺟﺪارﻳ ــﺎت ﻟﻠﻌ ــﺮوس ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﺑﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺸ ــﺎرك ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ »أﺑﻌ ــﺎد ﺟﺪة« وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ رﺿﻴ ــﺔ ﺑﺮﻗ ــﺎوي إن‬ ‫أﺑﻌ ــﺎد ﺟ ــﺪة اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺛﻼﺛﻲ‬ ‫ا`ﺑﻌ ــﺎد وﻫ ــﻮ اﻟﺤﺪث ا`ول ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﺬى ﻳﻬﺪف اﻟ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪارﻳ ــﺎت ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻋﻠﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻟﺪﻳﻪ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻣﻤﺘﻊ‬ ‫وﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻣﺪرﺳ ــﺎت وﻓﻨﺎﻧﺎت ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓ ــﺎت وﻓ ــﻖ أرﻗ ــﻰ ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫‪ .‬واوﺿﺤ ــﺖ ان اﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ واﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﻨﺤﺘﻴﺔ‬ ‫واﺑﺘﻜﺎرات ﻓﻨﻴﺔ وﺗﺬﻛﺎرات ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻫ ــﺪى‬

‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ إن اﻟﺮﺳ ــﻢ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻎ‬ ‫اﻻﺣﺎﺳ ــﻴﺲ واﻟﻌﻮاﻃﻒ وﻛﺬﻟﻚ اﻻﻧﻔﻌﺎﻻت‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ وﻟﻜﻦ ﺗﺠﺎﻫﻞ اﺳ ــﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ ﻳﻤﻨ ــﻊ ﺗﻄﻮرﻫﺎ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ وﻗﺪ‬ ‫اﺛﺒﺘﺖ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻣﻀﻴﻔ ــﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻢ اﻳﻀﺎ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻴﻮﻟﻪ وﻋﻼﻗﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺧﺮﻳ ــﻦ وﻣ ــﺪى اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ او‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ ©F{jG* $*45¦CCG* CC ¨)4 ¤G tCC MR aCCMa/ K{CC H‬‬ ‫‪ ©I¦ pGe+ ¢¦CCfE*{ G* ¤ CC 8K ¢e=K24&* gCC¨: gCC/4‬‬ ‫ ‪ ¨CC «H ª5*¦M aCCMa/ ª{CCs+ ¨CC «HK {CC H tCCj +‬‬ ‫*‪ F e£G¦: ¦f 6* ,e E e£ 6* ,e + 4¦ CC 6¦fG‬‬ ‫ {‪ 2¦CC 6&µ* {sfG* ¥e¨H CC 8¦G e£CC 9{<K NefM‬‬‫‪ "¥{H{H {sf+‬‬ ‫‪ 4µK2 l*4e¨ H ,{ < ¨ 6 ªzG* K{CC G* *zJ‬‬ ‫‪ i I ¢¦¨ H ¡< e£Ie CC 6 aM}M ,aMa/ i MaH ¨ ¨CC 6‬‬ ‫‪ {s¨CC 6 K G* 8{D ¡H µ%µ* leCCbH ¡H'¦¨CC 6K‬‬ ‫*‪ Ge G* {¨ MK + ¡¨ G* l*{CC G ©F{jG* 2eCC jEµ‬‬ ‫*‪ §G(* e£G¦s¨ 6 ©jG* i¨+4K&µ* ¦f CC 6* ©D i¨D*{ pG‬‬ ‫‪ 4e H {fF&* i Ma G* ¥zJ ©D e ¨ 6 e F iM{s+ ,{M}/‬‬ ‫‪ l*4e G* {fF* ¡H i.Î. l*4e G* 2a< tf ¨G aMa/‬‬ ‫*‪ eJa0¦G ¦f 6* i MaH ©D i¨ Ge G‬‬ ‫‪ l&*{E {1%* K{CC H §G(* ¢¦ p G* sG* *zJ © I‬‬ ‫<‪ ] 4ef G* ¡ 0 ¡+ a sH^ ¤ 6* ª2¦ 6 n0efG ¤ ‬‬ ‫(‪ i¨ ¨f G* leCC « v G* ¡H § m G* ,2eD‬‬ ‫‪µ* § < ¦ M‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ { 0 Î1 ¡CCH i Ge+ ©GevG* CC+{G* i H ©CCD‬‬ ‫‪ ©D ª2¦ CC G* ]¡£MK2 4¦1^ c:eCC 7 ¡H i¨)eH ,e E‬‬ ‫*‪ i H §CCG(* { E {CC 7 h¦CC / ©CC+{ G* qCC¨ vG‬‬ ‫^‪ G* i MaH §CCG(* ¤HaE nCCs+ ¦JK ]{CC U sG* ivfCC 6‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<‪ wM4e-K E{+ i¨ jG*K ¦ G }CCM} G*af‬‬ ‫ ‪ ¤HaE e F © < nsfF ¤CCG¦fE -K CCCJ‬‬ ‫‪ ,4*5¦G i +ejG* iCC¨<*4}G* iCC¨ jG*K oes+&µ* iCCGeF¦G‬‬ ‫*‪ u{j G* K{ G* <a+ k 8K&* ©jG* i<*4}G‬‬ ‫‪ ¢¦ pG* ¡H ¦I ¦J 4ef G* K{CC H ¢eF *3(*K‬‬ ‫(‪ 4¦ - DK ¤¨ < ¦ M ¢&* H'¦M gfsH ¢¦ / ¤I‬‬ ‫‪eD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ uÎ j 6µ*K i¨ CC G* i<e CC G* 4eJ25* n0efG‬‬ ‫*‪ i¨ G* i<e CC G*K ©0e¨CC G*K ©CC)e G*K ©CC<*4}G‬‬ ‫‪ iMK*{sCC G* i+{jG* k¨fm- gCCIe/ §G(* iCC G* ©CCD‬‬ ‫*‪ iM4e mj 6µ* 8{ G* ¡H {¨fF 2a< {¨D¦-K iF{sj G‬‬ ‫‪ kjf. *3(* – K{CC G* *zJ L{M ¢&* ¦/{ D ¡¨ :*¦ G‬‬ ‫‪ i¨ jG* M4e G ,aMa/ iDe 9(* ¢¦ ¨G 4¦ G* ¥*Ka/‬‬ ‫*‪ © s G* 4e mj 6ÎG hz/ { 8e < v- ¢&* ¡ M ©jG‬‬ ‫‪ © Ge G*K‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ |M4^- ±y }H mc h+‬‬ ‫*‪c¥Fy- ¸(* gM{¥ ¿(²‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘ ــﺰم وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﺑﺘﻌ ــﺎث ‪ ٦٦‬ﻣﺸ ــﺮﻓﺎ ﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫ا@ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻤﻦ ﺳﻴﺸﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺎدة ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ ﻓﻲ‬ ‫دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮع ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﺳ ــﻄﺎﻧﺒﻮل ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ‪ .‬ووﺟﻪ‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺮاك إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﻟﺤﻀﻮر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﺑﻌﻨﻮان "ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻣﺸ ــﺮﻓﻲ وﻣﺸ ــﺮﻓﺎت اﻟﻠﻐ ــﺔ ا@ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ ا@ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ" ﺗﻨﻔﻴﺬا‬ ‫ﻟﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ .‬وﻛﺎن ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﺼﻒ‬ ‫اﻟﺴﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﺬي أﻗﺮ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات واﺟﻪ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻘﻠﺔ إﻋﺪاد اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺎدة‪.‬‬

‫*‪ Î= ¦n¥ µ* fc }G* ^Gcµ‬‬ ‫‪ £+ |¥ G*K ÈM£hG* ± oh H‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ i‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫اﻟﺒﺮاﻋﻢ ﺗﺘﺄﻟﻖ ﻓﻲ رﺳﻢ ﺟﺪة ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻋﻤ ــﺎر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺨﺎﻟ ــﺪ ﺧ ــﻼل اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘ ــﺪت ﻣﺆﺧﺮا ﺑﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺮوﺿﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‪:‬‬ ‫إن اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻠﺘ ــﺰم ﺑ ــﺄدوات وﻓﻨ ــﻮن اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ »اﻟﻔﻴﺲ ﺑ ــﻮك واﻟﺘﻮﻳﺘﺮ« ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﺞ واﻧﻤﺎ ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺎت وﻗﺎل ان ﻧﺴﺒﺔ إﻧﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪ ١‬إﻟ ــﻰ ‪ ٪٢‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟ ــﺪورة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﻟﺪ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »أﺻﻨﻊ ﻣﻬﺎرة« واﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﻣﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫وﺣﻀﺮﻫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﺘﺪرﺑﺎ‪.‬‬