madina 20110708

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪g¥ ¥Dy- ^HK jc nh HK 2c D $c }I(* ± Ïd=*yG* M£ hG ¦H£ 0 K^ 8‬‬ ‫‪îŌñã ŅîÿĎŌŃ‬‬

‫‪ôŔňŃã Ċijíōč‬‬

‫^‪ “$£ ¨G*K j£ ~G*” Ï 7‬‬‫‪Î |<K :£ G jchMy+K&c+‬‬

‫ ‬

‫÷‪ľěíŎ‬‬

‫*(<‪ c¥Y )c I Ïq 7y¶* cE4&* Ë‬‬ ‫‪j%c } ¶* H&* j*£ +‬‬

‫‪ K4y» $*yE‬‬ ‫‪ £¥I*^¥H £ 6*yHK‬‬

‫ ‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ ‬

‫‪IJŔĜĿí óďîÿí‬‬

‫ ‬

‫*‪ &*^d- “y |G*” gI*^h 6‬‬ ‫‪cIcN H2(* £qh-K “,yH”C+‬‬

‫ ‬

‫”*¶‪ )c;£G* l¥I&chG ~H H | M “gMy }dG* 24*£‬‬ ‫ﺣﻮار ‪ -‬ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن‬

‫*‪ gF*y }Gc+ e0yM ¦ ¥G* |¥)yG‬‬ ‫‪¡G 4£ ; K&* ± ¢4c ~I* ¦¥qMK‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟـ"اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﻋ ــﻦ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ وﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫وﻣﻬ ــﻦ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻟـ ‪ ٦٧٥٩‬اﻣ ــﺮأة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮع ﻫﺸ ــﺎم ﻟﻨﺠﺎوي إن ﻋﺪد اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻓ ــﻲ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٦٧٥٩‬اﻣﺮأة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﻫ ــﻼت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ ١٤٣١٢‬ﺷﺎﺑًﺎ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق أﺟﺮى اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﺼﻨﻊ ﻟﻌﻤﻞ ورﺷ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة وﻣﻜﺔ ﻟﺘﺄﻧﻴﺚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت‬

‫وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا^وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ‪ .‬ووﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻨﺠ ــﺎوي ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫إدﺧ ــﺎل ﻫ ــﺆﻻء ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل دورات ا`رﺷ ــﺎد اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ا`ﺳﺮاع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ ﺗﻤﺸـ ـﻴًﺎ ﻣ ــﻊ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫وﻗﺮارات اﻟﺪوﻟﺔ ا^ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ ‬

‫÷‪Œij ŅōãĎĸ‬‬

‫*‪ \g¥/c G* gEy G*] K2^G‬‬ ‫*&‪ lM^0K ¦d¥= yH‬‬ ‫”*‪s^ G \¦hH&* È -] *K^G* ¦ ;£H gd |I “ G‬‬

‫*‪,2£ |G* fc |h0* ± ¦){³‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺣ ــﺪدت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ‪ ١٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوام‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻲ ﻋﻨﺪ اﺣﺘﺴ ــﺎب ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدة‪ .‬واﺳﺘﺜﻨﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻧﺸ ــﺎط ﺗﺠﺎرة اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ واﻟﺘﺠﺰﺋﺔ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﺑﻮﺻ ــﻮل اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٪٥٠‬ﻛﺤ ــﺪ أﻗﺼ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴﻨ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة أﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ــﺬوي‬ ‫ ‬

‫”*‪ £ 6 “ ¥ | G*”K “$cq¥ G‬‬ ‫‪,^/ y 8 ± $c 6&²* gG²2‬‬

‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﺑﺄرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ،٪٢٥‬وﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب ا^ﻋﺪاد ا^ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﺑﻌﺎﻣ ــﻞ واﺣﺪ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬أﻣّﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻮن واﻟﻤﻔ ــﺮج ﻋﻨﻬ ــﻢ ﻳﺤﺘﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺎﺛﻨﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻮاﻓﺪ وزوﺟﺘﻪ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أو اﻟﻮاﻓﺪة وزوﺟﻬﺎ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺗﺤﺘﺴﺐ ﺑﻮاﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ .‬أﻣّﺎ اﻟﻮاﻓﺪ وأﻣﻪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أو اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫وأﻣﻬﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻴﺤﺘﺴﺐ ﺑﻮاﺣﺪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ y ~H ± “ 8c ~E” g /‬‬ ‫‪ *2£ |G* ± “ c ~ I*” id 6K‬‬

‫ﻋﺒﺪ ا ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮة ﺟﺪﻳﺪة أﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮي اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺟﻤﻌ ــﺔ "اﻟﻘﺼﺎص‬ ‫" ﺑﻬ ــﺪف "ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺜ ــﻮرة "‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮة ﺟﻤﺎﻋﺔ ا`ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻃﻌﺖ ﻋﺪة ﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺨﻼف ﺣﻮل اﻟﺸ ــﻌﺎر‪.‬‬ ‫وﺗﺴﻮد اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ‬

‫ﺣﺪوث ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﻏﺮاراﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﺪاﻣﻲ اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ ﺗﺼﺎدﻣـ ـ ًﺎ دﻣﻮﻳ ًﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا^ﻣ ــﻦ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻫ ــﻰ اﻟﺼﺪاﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻘﺒ ــﺖ ﺣ ــﻞ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﺤ ــﺰب اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ" اﻟﻤﻨﺤ ــﻞ "‬ ‫ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٩٥‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان ﺗﻤﻀ ــﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺪم وﺳ ــﺎق `ﻋ ــﻼن دوﻟﺔ اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫وﻃﺒﻘ ــﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺳﺴ ــﻴﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻮن ﻓﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻴﻀﻴﺌﻮا اﻟﺸﻤﻮع ﺗﺒﺸﻴﺮا ﺑﻤﻴﻼد‬

‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺠﺮي اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫راﻗﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻗﺮى وأﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‬ ‫وﻳﺒ ــﺪأ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة أﻣ ــﺎم‬ ‫ﺿﺮﻳ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﻮن ﻗﺮﻧ ــﻖ ﺑﻤﻮاﻛﺐ‬ ‫وﻋﺮوض رﺳ ــﻤﻴﺔ وﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺐ‬ ‫‪ ،‬وﻳﺤﻀ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ‪ ٣٥٠٠‬ﻣﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟﺠﻬ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ رؤﺳ ــﺎء‬ ‫وﻣﻠﻮك وﺷ ــﻴﻮخ ﻣ ــﻦ دول ﻗﺎدة ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻀ ــﻮر ‪ ٣٠‬ﻣ ــﻦ رؤﺳ ــﺎء اﻟ ــﺪول‬ ‫ا^ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ وﻗ ــﺎدة اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﺪدة ا^ﻃﺮاف‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪Ï )c | G g Gc¼ ,^¥ ~H yJc 6 £¥I£IcE‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ا ﺳﻤﺮي‬

‫ ‬

‫أﺟﻤﻊ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺗﺨ ّﻔﻲ ﻛﺎﻣﻴﺮات‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم "ﺳ ــﺎﻫﺮ" اﻟﻤﺮوري‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﺮق واﻟﺸ ــﻮارع‪ ،‬ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ واﺿ ــﺢ‪ ،‬وﻛﺄن‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻧﺼ ــﺐ "ﻣﺼﻴ ــﺪة " ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ‪-‬ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﻗﻮﻟﻬ ــﻢ‪ -‬وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻫ ــﺆﻻء ﻋﺒﺮ"اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد آﻟﻴ ــﺔ‬

‫واﺿﺤ ــﺔ ﻟﻤﻨﺢ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺑﻨﻈﺎم "ﺳ ــﺎﻫﺮ" اﻟﻤﺮوري‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ رﺳ ــﻮم اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰإدارة اﻟﻤﺮور ﺑﻮﺿﻊ ﻛﺎﻣﻴﺮات "ﺳ ــﺎﻫﺮ" ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻛ ــﻦ واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﺻﺮﻳﺤﺔ ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﺷﻌﺎرﻫﻢ ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺑُﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴّﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق واﻟﺸﻮارع‪.‬‬ ‫ ‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫"ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣ ــﻼل" ﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗ ــﺮدده إﺣﺪى‬ ‫ا`ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎت ﺧﻮ ًﻓ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴ ــﻊ "اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﻒ" ﻟﺘﺠﺎر اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺎوﻳ ــﺎت اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت‪ ،‬وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ‪ .‬وﻓ ــﻲ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﺎب ﻣﻜﺔ ﻳﻠﺘﺌﻢ ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ ﺟﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪات ﺑﺠﺎﻧﺐ أﻛﻮام ﻣﻦ أﻛﻴ ــﺎس اﻟﻌﻴﺶ "اﻟﺒﺎﻳﺖ"‪،‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ إﺣﺪاﻫ ــﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻔﻌ ــﻞ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﺧﺎﻃ ًﺌﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﻴﺶ ﺑﺎﻟﺤﻼل‪ ،‬وﺗﺠﻮب اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫وا^زﻗ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ا^وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﺒ ــﺎح ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺰ‪ .‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬

‫إﻟ ــﻰ اﻟﻈﻬﺮ ﻟﺘﻔﺘﺮﺷ ــﻪ ً‬ ‫أرﺿﺎ ﺗﺤﺖ أﺷ ــﻌﺔ اﻟﺸ ــﻤﺲ ﻛﻲ‬ ‫ﻳﻨﺸ ــﻒ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺼﺮ وﺗﻘﻮم ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻟﺒﻴﻌ ــﻪ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎر اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ١٥ - ١٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﻟﻠﻜﻴ ــﺲ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻧﺸ ــﻄﺖ ﻫﺬه اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻧﻈ ًﺮا ^زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﻘﻮل ﺣﻤﻴ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺻﺎﺣﺐ ﺣﻈﻴﺮة‬ ‫ـﻮاش‪ :‬إن ﻏ ــﻼء ﻏ ــﺬاء ا^ﻏﻨﺎم واﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻛﺎﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﻣـ ٍ‬ ‫واﻟﺒﺮﺳ ــﻴﻢ دﻓ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺴ ــﻌﺮ أرﺧﺺ "ﻛﺎﻟﻌﻴﺶ اﻟﻨﺎﺷﻒ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻒ"‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻴﺲ اﻟﻌﻴﺶ ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت‪ ،‬واﻟﻌﻠﻒ ﻣﻦ ‪٥‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت‪ ،‬وأﺿﺎف إن أﻛﻞ ا^ﻏﻨﺎم ﻟﻠﻌﻴﺶ اﻟﻨﺎﺷﻒ‬ ‫واﻟﻌﻠﻒ ﻻ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻟﻤﻮاﺷﻲ إذا ﺗﻢ ذﻟﻚ ﺑﺼﻮرة ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪.‬‬

‫ *‪ gdEc H d |M · ^Mc G‬‬ ‫*&‪ ¢^ h H ed |+ ^0‬‬ ‫‪ g I&²*K‬‬ ‫ ‪ gMy0‬‬‫*‪,2cd G‬‬

‫*&‪ D^- g¥+ÈG* $c 1‬‬ ‫*‪ ,^Ic ¶* ¸(* jc dG‬‬

‫*‪ KÈ |G£ G* y 1 M y ¨1&²* §c }G‬‬

‫=‪ jc¥ MyD(²* y h |M Î }G* $Ë‬‬ ‫‪¦ 7*£¶* fcq 8&² 7c G* }¥ G* ¥dG‬‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﻧﻮف اﻟﻬﺪﺑﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪ §£d G* ^n | G J‬‬ ‫‪ ^n |¶* g¥C 8£ ~1‬‬ ‫*´‪ " *y‬‬

‫روﻳﺘﺮز‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬

‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﺳﻂ ﻛﺴﺮات اﻟﺨﺒﺰ اﻟﻨﺎﺷﻒ‬

‫أﻛﺪت دراﺳ ــﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ أن اﻟﺸ ــﺎي ا^ﺧﻀﺮ‬ ‫ﻳﺨﻔ ــﺾ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒﺪو ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻜﻮﻟﺴ ــﺘﺮول‬ ‫"اﻟﻀ ــﺎرة" وﻳﺘ ــﺮك ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻜﻮﻟﺴ ــﺘﺮول‬ ‫"اﻟﻤﻔﻴﺪة" دون ﺗﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬وأن ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﺑﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﺮدود ﺻﺤﻲ ﻣﻔﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺷ ــﻴﻦ ﺷ ــﻴﻦ ﺟﻴ ــﻎ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﺑﻜﻴﻨﻎ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮن ﻟﻠﻄﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ وزﻣﻼؤه‬ ‫إن ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻫ ــﺬه اﻟﺪارﺳ ــﺔ ﺗﻔﺴ ــﺮ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺎي ا^ﺧﻀﺮ‪ ،‬وﺗﺪﻧﻲ ﻣﺨﺎﻃﺮ ا`ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬ ‫ووﺟ ــﺪت اﻟﺪراﺳ ــﺔ أﻧ ــﻪ رﻏ ــﻢ اﻧﺨﻔ ــﺎض‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺮوﺗﻴ ــﻦ اﻟﺪﻫﻨ ــﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔ ــﺾ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ )ال‪.‬دي‪.‬ال( إﻻ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺤ ــﺪث ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺮوﺗﻴ ــﻦ اﻟﺪﻫﻨ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﻔ ــﻊ‬

‫اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ )اﺗ ــﺶ‪.‬دي‪.‬ال(‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول اﻟﻤﻔﻴﺪ‪.‬‬ ‫ودرس اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ‪ ١٤‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﺣﺘﺴﻰ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن اﻟﺸ ــﺎي ا^ﺧﻀ ــﺮ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﻘﺎﺗﻪ ﻟﻔﺘ ــﺮة ﺗﺮاوﺣﺖ ﺑﻴﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ أدّى ﺷ ــﺮب‬ ‫اﻟﺸ ــﺎي ا^ﺧﻀﺮ إﻟ ــﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻜﻮﻟﺴ ــﺘﺮول‬ ‫اﻟﻀﺎر ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٢٫٢‬ﻣﻠﻠﻴﺠﺮام ﻛﻞ ﻋﺸﺮة ﻟﺘﺮ‪،‬‬ ‫أي أﻗﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ اﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻧﺎﺛ ــﺎن ووﻧ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﺪﻳ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ أﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‬ ‫ﻧﺒّﻪ إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺨﻔﺾ ﻣﺤﺪود‪ .‬وﻗﺎل ﻟﺮوﻳﺘﺮز‬ ‫إﻧﻪ ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﺴ ــﺘﺒﺪل اﻟﺸﺎي ا^ﺧﻀﺮ "ﺑﻌﻘﺎﻗﻴﺮ‬ ‫ﺛﺒ ــﺖ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺨﻔ ــﺾ اﻟﻜﻮﻟﺴ ــﺘﺮول ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول"‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*&‪¦+cd }G* g Dc G* ¤ h H rhh M §£ / ÎH&²* x¥ h+ ¡/£M g¥Ey }G* ÎH‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬

‫< ‪jc Dcq¶* ± g¥GcH g+£‬‬

‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫ ‪õîœĊĄøĿí ņŃ ŁŎœ‬‬

‫< ‪ iH¦ sG* iCC 6e)4 ©CCD ¦CCM 5KeCC/ {CC 7 eCC‬‬ ‫*‪ ©D { 7 eCC < CC 9KR aCC D CCs GK iCCjE'¦ G* iCCM{ G‬‬ ‫‪ + iM{ G* iCC 6e¨ G* wCCM4e- ©CCD ¤<¦I ¡CCH aM{D CCE¦H‬‬ ‫*‪ nMasG* { G* ©D i¨+{ G‬‬ ‫ ‪ ©jG* { H CCps+ iGK2 {Ma- iH¦ 0 iCC 6e)4 *K4¦CC‬‬‫‪ eJ2e jE* h4e MK iCC I ¢¦¨ H e£Ie 6 2a< h4eCC M‬‬ ‫< § *‪ e£F{- aEK +e G* FesG* e£He I ¨04 a + 4e¨£Iµ‬‬ ‫‪ ÎCC j 6* $eCC 6&*K eCC£-*K{. gCC£I {CCp 7 µK $eCCH µ $*2{CC/‬‬ ‫‪ e£-*{¨1‬‬ ‫‪ e£j = ,{CC¨mF le¨f 6 l{CC£; ¨ mG* $g G* *zCCJ CCHK‬‬ ‫*‪ iM{sGe+K iCC¨:*{ MaGe+K /{Ge+ l{CC fj 6* ,{CC¨fF eH%‬‬ ‫‪ µK gCC£I µK 2*aCCfj 6* µK LKeCC 74 ÎCCD 4¦CCH&µ* CCf «+K‬‬ ‫*‪ 4¦£ 7 ©D 4e G* t M ¨F 3(* i E¦jH le¨f G* e¨j0‬‬ ‫‪ ¡ G "iCC M¦: 2¦CC < ©D ¤-{H5K 4eCCfH ¥aCC D&* eCCH iCC ¨ E‬‬ ‫*‪ ¢eF e £H t¨s G* M{ G* §CC < § vG* 9K ¦J CC¨ pG‬‬ ‫‪ )*} G* kEa 8K le¨ G* k 1 e Ge: N*{<KK eN Ee 7K ÎN M¦:‬‬ ‫‪ L'K{G* la0¦-K‬‬ ‫‪ /{G* *zJ e £+ §CC sjM ªzG* {f G*K a G* F CCHK‬‬ ‫*‪ ¨Me G* + iCC )eJ leMasjG* p0 ¢(eD ÎN CC D CC¨ G‬‬ ‫‪ 4efH a + eH if 0 eN He - ,aCCMa/ if sG 6'¦M CC/{GeD‬‬ ‫‪ l¦ 8 ¢&µK 2e G* 94&µ* ©D *K{mF&* ¡MzG* 4efH e/4K‬‬ ‫*‪ CCM{ 6K cCC/e H eCC bj 6* ¢K2 ¦CCsM iCC sG*K CC jG‬‬ ‫‪ H*¦< ¢(eCCD aCC fG* eCC 1 CCC+ ¡CC¨ 6e G* 4eCCfH eCC/{G‬‬ ‫*‪ uÎ 8(µ*K ÎCC Iµ* H*¦< ¡H N*{CC¨.&e- a 7&* KaCCf- CC¨fmjG‬‬ ‫‪ aj j 6K }CC G*K }CC £G* {m ¨ 6K ,eCCIe G* ¦CC j 6 *zCC£GK‬‬ ‫*‪ if G* i £ G* ©£ M §j0 /{G* {f ¨ 6 ¡ GK l*2e jIµ‬‬ ‫*‪ M2e 8 {CCf< 2Îf G aMa/ CC ¨)4 hevjI* CCjMK iCCjE'¦ G‬‬ ‫*‪ iM4¦ 8 µK i¨ JK µ i¨ ¨ 0 *{jE‬‬ ‫‪ la£ 7 a D e MR sG* ¡ GK i M¦ Ge+ k ¨G ¦M i)eH‬‬ ‫‪ ªzG* © 6e¨ G* e£pJK §G(* E&µ* § < {CC H ,2¦< eCC¨pM4a‬‬‫=‪ l*4*{ Ge+ eN I¦J{H ¢eF ªzG* e£ . e£¨G(* 2e<K ÎN M¦: heCC‬‬ ‫*‪ eJ4*{E { G tCCf 8&* 4e j1e+ ¡CC 7*K ©D R- ©CCjG‬‬ ‫*‪ ¡M{1%µ* tGe H µ e£sGe + f-{ G* j G‬‬ ‫< ‪ ¡¨M{ G* ¡¨¨ 6e¨ G* ¡CCH jvH 5*{: { 7 eCC‬‬ ‫‪ ¤)e 1&e+ e0&*K CC+e G* e G* l*$¦CC 6 e < 42&* aCC G‬‬ ‫*‪ CC64aG* CC - aCC D *zCCGK iCCs 9e G* ¤CC-eFe£jI*K iCC02e G‬‬ ‫‪ CCGzF iCC 6e¨ G*K ,4*2(µ* CC64e M ¦CC¨G* ¦CCJK *{CCj0e+‬‬ ‫‪ *{j0e+‬‬ ‫‪ ©De jGe+ { GK 2*aCC G*K ¨D¦jGe+ ¤G ¦CC<aI ¢&* ©CC +‬‬ ‫‪ 4eJ25µ*K‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻤﺎﻧ ــﻊ ‪-‬‬ ‫‪١٤٣٢/٧/٤‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء رﻗﻢ »‪ «٧٨‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫وﺟّ ــﻪ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫‪١٤٢٩/٣/١٦‬ﻫـ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ﻧ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ا^ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻻﺧﺘﺼ ــﺎص‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ وإﺻ ــﺪار‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻛ ًﻼ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺎت اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺰاوﻟﺔ ا^ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻤﻬﻦ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﺨﺒ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﺨﻔﺠ ــﻲ‪ ،‬اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻓ ــﻖ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻨﻌﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ووﻛﻴ ــﻞ ا`ﻳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وا`ﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺣﻔ ــﺮ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺻ ــﺪر ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫‪ ٦٤‬ﻗ ــﺮار ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬و‪ ٥‬ﻗﺮارات »‪ «٧٥‬ﻗ ــﺮا ًرا ﻧﻬﺎﺋ ًّﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وإﻏ ــﻼق ﻣﺆﻗﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﻨ ــﺎدق ﻟﺜﺒﻮت‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺂت ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻔﻨ ــﺎدق ﻗﻴﺎﻣﻬ ــﻢ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣﻨﺸ ــﺂت ا`ﻳﻮاء‬ ‫ﻟﺜﺒ ــﻮت ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬ ــﻢ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ا`ﻳﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻟﺴ ــﺪاد ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‪ ،‬وﺗﺒﻘ ــﻰ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ وﺟّ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﺒ ــﺪء ﻋﺪد »‪ «٦٩‬ﻣﻨﺸ ــﺄة ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺠﺎوب ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺘﺼﺤﻴ ــﺢ أوﺿﺎع ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻘﺮارات اﻟﺼ ــﺎدرة‪ .‬وﻗﺪ ﻟﻘﻲ ﻫﺬه‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ‪ .‬اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ رﺿ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ رﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ا^ﻋﻤﺎل واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺎﻟﻮا ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻗﺪ رﻓ ــﻊ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻗﺮار ﺣﻜﻴ ــﻢ ﻣﻦ أﻣﻴﺮ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﻗ ــﻢ ت‪ /٣٢/٣٣٧/‬ﺗﺎرﻳ ــﺦ إﺻﺪار ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺟﻠﻮي ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪:‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫أﺷ ــﺎد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا^ﻣﻴﺮ ﺟﻠﻮي ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻗﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻤﺎد اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣ ــﻪ اﻣ ــﺲ اﻻول ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان » ﺑﺤﺴ ــﻦ ﺧﻠﻘﻚ أﻧ ــﺖ ا^ﻓﻀﻞ » ﻟﻤﺪة ﻋﺸ ــﺮة أﻳﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺼﺎﻟ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﻐﻠﻘ ــﺔ » اﻟﺨﻀ ــﺮاء » ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‪ .‬و‬ ‫ﺗﺠ ــﻮل ﺳ ــﻤﻮه وﻣﺮاﻓﻘﻮه ﻓﻲ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ واﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟﻰ‬ ‫ـﺮح ﻣﻮﺟ ـ ٍـﺰ ﻋ ــﻦ أﻫﺪاﻓ ــﻪ واﻧﺸ ــﻄﺘﻪ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻮد‬ ‫ﺷـ ٍ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻊ ﻓ ــﻲ أوﻗ ــﺎت ﻓﺮاﻏﻬ ــﻢ ﻛﻤ ــﺎ اﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‪.‬‬ ‫أﻟﻘ ــﻰ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺮﻋ ــﺎة رﺣﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬

‫ﺑﺴﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﺤﻀﻮر ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا^ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴﺮاﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘ ــﻰ وﺟﻬﻮدﻫﻤﺎ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻤ ــﺎ ﻟ ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﻲ ﺑﺸ ــﺒﺎﺑﻬﺎ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ واﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻗﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل‬ ‫رﻗﻴﺐ ﻛﻠﻤﺔ ﺷ ــﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳ ــﻢ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻪ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٢٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮول واﻟﻤﻌﺎدن ﺑﺎﻟﻈﻬﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﻌﻨ ــﻮان » ﺑﺤﺴ ــﻦ ﺧﻠﻘ ــﻚ أﻧ ــﺖ ا^ﻓﻀ ــﻞ » وأن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻬ ــﺪف ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺼﻴﻒ إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥٠٠٠‬آﻻف ﻣﺘﻄﻮع ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫*&‪ ¤<yM ¥ ~ G* ÎH&* e)cI ,{ /&²* £<^- {¥ h¶* $*2&ËG ^ D + ^ » ,{)c/ gIcH‬‬ ‫‪ g0c¥ |G* £M jc¥Gc D‬‬ ‫*´ ‪r¥ 7ÈG* ,4c h 6* g`d - ¸(* g¥Ey }Gc+ g¥H£‬‬ ‫‪ d ¶* ^0&²* ,{¥ +‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬

‫دﻋ ــﺖ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺎﺋﺰة ا^ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻟ ــ داء اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ا^ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ وﻓﻖ ا ﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪت أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓ ــﻲ ذات اﻟﺴ ــﻴﺎق أﻧ ــﻪ ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن ﻣﻨﺴ ــﻘﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﺠﺎﺋ ــﺰة ‪ .‬وﻗ ــﺎل أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﻴﺴ ــﻰ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ا^ﻧﺼ ــﺎري‪ :‬ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺮص أﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا^ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﺈن اﻟﻤﺆﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫أن ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﻌﺒﺌ ــﺔ اﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ واﻗﻊ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ وإﻋﺎدﺗﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﺑﻔ ــﺮع ﻣﻌﻬ ــﺪ ا`دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ ٢٧‬ﻣ ــﻦ ذﻳﺎﻟﺤﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻣﻨﻮﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ وﺻ ــﻮل‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎرات ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ دراﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻤﻬ ــﺎ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻟﺰﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻻﺣﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن درﺟﺎت اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻘﺴﻤﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪٥٠‬‬ ‫‪ ٪‬ﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ و‪ ٢٥‬ﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ و‪ ٪٢٥‬ﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ا^ﻧﺼﺎري أﻧ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻟﺪﻳﻬﺎ وﺗﻌﺒﺌﺘﻬﺎ وإرﺳﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ ^ﻣﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻣ ــﺰ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻬ ــﺎ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫‪www.motamayez.com‬‬ ‫‪,‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺗﻠﻚ ا^ﺟﻬﺰة‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬

‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬

‫ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا^ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻣﺴ ــﺎء ا^ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻳﻮم اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻋﻨﻴ ــﺰة ‪ ،٣٢‬وﺛﻤّﻦ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻨﻴ ــﺰة اﻟﻤﻜ ّﻠﻒ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﺴﻠﻴﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﺗﺠﺪه ﻣﻨﺎﺷﻂ ﻋﻨﻴﺰة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن ﺳﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺳﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒﻪ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﻤﺴ ــﺎن اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻋﻨﻴﺰة ‪ ٣٢‬ﻋﻦ ﺳ ــﺮوره ﺑﺘﺸ ــﺮﻳﻒ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻳﻮم اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻨﻴﺰة واﺻ ًﻔﺎ ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ واﻟﻤﺮﺗﻘﺐ‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﺸﻤﺴ ــﺎن إن ذﻟﻚ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺗﻮّ اق إﻟ ــﻰ ﻟﻘﻴﺎ ﺳ ــﻤﻮه‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺳﻴﺠﺪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫‪“ )c;£G* l¥I&c-” CG eJ&chM ~H K My 7 Ë1 ,&*yH* ¥;£- §Kcn G‬‬ ‫ ‪ľńĬĿí Œij ðįĎ÷ óîøij ľļĿ ð÷íĎĿí ņŃ £ ō ðœčĊøĿí ôńŔķ ņŃ £ ‬‬ ‫ﺣﻮار ‪ -‬ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ا^ﺳﻤﺮي‬

‫أﻛﺪ ﻫﺸ ــﺎم ﻟﻨﺠﺎوي ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أن اﻟﺼﻨﺪوق ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ وﻇﺎﺋﻒ وﻣﻬﻦ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻟـ ‪ ٦٧٥٩‬اﻣﺮأة ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﻋﺪد اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻧﺘﻈﺎر ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ ٦٧٥٩‬اﻣﺮأة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت واﻟﻤﺆﻫﻼت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﺪد اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫‪ ١٤٣١٢‬ﺷ ــﺎﺑًﺎ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق أﺟ ــﺮى اﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣﻊ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﺼﻨﻊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺟﺪة وﻣﻜﺔ ﻟﻨﺴ ــﻮﻧﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﻋ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا^وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪ .‬وﺑﻴﻦ ﻟﻨﺠﺎوي أن ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﺠﻠﻮا ﻓﻲ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻳﺘﻢ إدﺧﺎﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل دورات ا`رﺷﺎد اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ا`ﺳﺮاع ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت وﻗﺮارات اﻟﺪوﻟﺔ ا^ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻟﻨﺠﺎوي ﻓﻲ ﺣﻮار ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﻨﻘﺎب ﻋﻦ‬ ‫وﺟﻮد ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٪٣‬ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﻨﻮد‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺒﺮم ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ ﻟﺸﺮوط ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺮواﺗﺐ ﺑﺸﻴﻚ إﻟﻰ اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬أو‬ ‫ﻋﺪم إدﺧﺎل اﻟﻤﺘﺪرب ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت أو اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮرة ﻣﻦ اﻟﺮاﺗﺐ‪ ،‬أو ﻋﺪم رﻓﻊ اﻟﺴﻨﺪات ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن إدارة اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﺗﺘﺨ ــﺬ ا`ﺟﺮاء اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎل ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت وﺗﻠﻐ ــﻲ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر‪ .‬ودﻋ ــﺎ ﻟﻨﺠ ــﺎوي اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ا^ﻫﻠﻴﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ واﻟﻨﺎدرة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻛ ــﺪورات اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ واﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻼﺑﺲ‪ ،‬وﻣﺠﺎل ا^دوﻳﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻟﻨﺠﺎوي وﺟﻮد ﺧﺎﻣﺔ واﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﻮر وا`ﻧﺎث اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﺠﺎدة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻳﺘﺴ ــﻤﻮن ﺑﺼﻔ ــﺎت »اﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬واﻻﻧﻀﺒ ــﺎط«‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻧﺴ ــﺒﺔ ا`ﻧ ــﺎث اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت أﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أن ﺧﻄﺔ اﻟﺼﻨﺪوق ﻓ ــﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻳﺼﺮف ‪ ٪٧٥‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬و‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ اﻟﺮاﺗﺐ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓﺘﺎة ﺗﺮﻏ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‬

‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑ ــﺄداء ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻳﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺬﻳﻦ أﻣﻬﺎﺗﻬﻢ ﺳﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ﻣﺘﺴﺎو‪.‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ا`ﻧﺎث‬

‫ﻟﻨﺠﺎوي ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫ﻓﻲ ﻃﻮر دراﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻤﺘ ــﺪ دﻋﻤ ــﻪ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺄة ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬وﺟ ــﺎري ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ﺧﻼل ا^ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻦ وﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪأ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻋﻢ‪ ،‬وﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺑﻴ ــﻦ ﻟﻨﺠ ــﺎوي أن ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺒ ــﻮن ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ إﻧﺎث ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻧﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬ ــﻢ أوﻻ ﻋﻤﻞ ﺻﻌﻮﺑﺎت وﻣﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪` ،‬ﺻﺪار ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻟﻨﻘ ــﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻫ ــﻮ ﺟﻬﺔ‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻟﻨﺠ ــﺎوي إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫داﻋﻤ ــﺔ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎره وﻟﻴﺲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﺼﻨﺪوق ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫إﺟﺒﺎر ًﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻌ ــﺮض ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻫ ــﻮ ﺗﺨ ــﻮف ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر واﻟﺼﻨ ــﺎع‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻟﻨﺠﺎوي‪» :‬ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ اﻟﻘﺮارات‪ ،‬ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤ ــﺮأة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺿﻌ ــﻒ ﺛﻘﺎﻓﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ذات‬ ‫وﻛﻞ ا^دوات ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻨﺸ ــﺮ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻛﻞ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﺘﺪرﻳﺒﻬﻦ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﺤ ــﺪي‪ ،‬وﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﺐء ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ اﻟﺒﺪء اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋ ــﻢ اﻟﺼﻨﺪوق‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ ﻟﻨﺠﺎوي‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻦ وﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا^وﻟﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﻗ ــﺮار ﺳ ــﺎﻣﻲ ﻳﻮﺟ ــﻪ إﺑ ــﻼغ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﺸ ــﺮح آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﺎﻟﺼﻨ ــﺪوق‪ ،‬ﺑﻌﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﺑﺮاﻣﺠ ــﻪ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت ﻟﺘﺴ ــﺎﻋﺪه ﻓ ــﻲ اﺗﺨﺎذ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪارس ا^ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺑﺮواﺗﺐ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﻟﻘﺎء ﻣﺘﺨﺼﺺ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺼﻨﺪوق‬

‫ﻓﺎﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻤﻤﺘﺎزات ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﺜﻞ ﻓﺮص‬ ‫أن اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻻ ﻳﺠ ــﺪن ً‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬وأوﺿﺢ أن اﻟﺼﻨﺪوق ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻫﺪﻓﻨ ــﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﺎﻃﻼت ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وإﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺳﻨﻨﻈﺮ ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫ا^ﻳﺎم اﻟﺨﻤﺴﺔ‬

‫إﺣﻼل اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫وﺗﺄﻣ ــﻞ ﻟﻨﺠ ــﺎوي ﺑﺘﺮﻗ ــﺐ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻗ ــﺮار اﻟﻤﻘ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﺣﻴﺎل دراﺳﺔ أن ﺗﻜﻮن أﻳﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻓﻲ ا^ﺳ ــﺒﻮع ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻌﺔ أو ﺳ ــﺘﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌ ــﺪل ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻋﻤ ًﻠ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ا ﻟﻴﺎت ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ وﻟﻮاﺋﺢ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه ا^ﻣﻮر ﻫﻲ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﻳﺮى ﻟﻨﺠﺎوي أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻬﻦ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻮى اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﺑﺘﻔﻮق ﻓﻲ اﻟﺪﻗﺔ واﻟﺼﺒﺮ‪^ ،‬ن اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺑﺮزن ﻓﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪرﻛﺎ ﻗﻮﻟﻪ‪» :‬إن اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﺸ ــﺎﺑﻬﻮن ﻓﻲ اﻟﻘ ــﺪرات‪ ،‬وﻣﺘﻔﺎوﺗﻮن ﻓ ــﻲ ا`ﻣﻜﺎﻧﺎت‪،‬‬

‫وأﻛﺪ ﻟﻨﺠﺎوي أن ﻫﻨﺎك ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء وﺗﺤﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﻟﺘﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤ ــﺮأة واﺳ ــﺘﻘﻄﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻋﻤ ــﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻬﻴﺌﺔ ا^ﺟﻮاء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬ ‫دورات ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﺨﻠﻖ أﺟﻮاء ﻣﺸﺠﻌﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻳﺨﺘﺺ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺎ ﻋ ــﻦ وﺟﻮد ﻓﺮص‬ ‫ﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ^ﻋﻤﺎل اﻟﺰﻳﻨ ــﺔ وا^ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن اﻟﺼﻨﺪوق ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻓ ــﻲ إﻳﺠﺎد ﻓﺮص ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺣﺴ ــﺐ اﺣﺘﻴ ــﺎج ﻛﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﻓﻬﻨﺎك ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ إﺣﻼل اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣﺤﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôīíčĐĿ ôŔŀńī Ľōã àíĎÿç‬‬

‫‪Ŝñ ôļŃ ĩōĎĘŃ āîĀŇ‬‬

‫‪ôļŃ Œij ôŔŇĎĸĿí‬‬

‫‪ôĻíĎĘñ Ģò÷Ďœ ôńœĎÿ‬‬ ‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫‪ĪńøĀńĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪łŀ ļ øŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪!k Ċ ăíō ņ œĉ ņ Ŕńŀ Ĕ ńŀĿ ľŋ‬‬

‫ ‪ fc |h0* ± ¦){³* *K^G* ¦ ;£H gd |I‬‬ ‫*‪g){nhG*K g ³* ,4c« $c kh 6c+ ,2£ |G‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺣ ــﺪدت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﺴﺎب‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدة إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﻣﻄﻠ ــﻊ ﺑﺎﻟ ــﻮزارة أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺠ ــﻮز ^ي ﻛﻴ ــﺎن أن ﻳﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟ ــﺪوام اﻟﺠﺰﺋﻲ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٪١٠‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺪﻳﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻧﺸﺎط ﺗﺠﺎرة اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ واﻟﺘﻐﺬﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﻮﺻ ــﻮل اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻛﺤ ــﺪ أﻗﺼﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ‬

‫ﻣﺠﺎل اﻟﺴﺠﻮن واﻟﻤﻔﺮج ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﻳﺤﺘﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺎﺛﻨﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻮاﻓ ــﺪ وزوﺟﺘ ــﻪ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫أو اﻟﻮاﻓﺪة وزوﺟﻬﺎ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ﺑﻮاﺣ ــﺪ ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬أ ّﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪ وأﻣ ــﻪ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪة وأﻣﻬ ــﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺤﺘﺴ ــﺐ ﺑﻮاﺣ ــﺪ‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻮزارة ﺣﻖ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﺴ ــﺎب ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﺘﻢ‬ ‫اﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑ ــﺪوام‬ ‫ﺟﺰﺋ ــﻲ ﺑﻨﺼ ــﻒ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﻪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺑﺄرﺑﻌﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻻ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻋ ــﻦ ‪ ،٪٢٥‬وﻓﻲ ﺣﺎل ا^ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺤﺪدة واﺣ ــﺪ )أي ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺣﺘﺴ ــﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﻮاﺣﺪ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻋ ــﺪد ﻋﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب اﻻﻋﺪاد ﺑﻌﺎﻣ ــﻞ واﺣ ــﺪ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬أ ّﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﺑﺤﺪ أﻗﺼﻰ(‪.‬‬

‫*(=‪²* g+*£dG* Ë‬‬ ‫(‪¦0c¥ |G* c G* ± My kh |¶* M£ hG ¦H£ 0 K^ 8 £d G g¥IKÈ G‬‬ ‫‪ £¥G* )c G* g Hcn+‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﻐﻠ ــﻖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﻮاﺑﺘﻬ ــﺎ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل رﻏﺒ ــﺎت اﻟﻄ ــﻼب ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٩‬أﻳﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻮﻳ ــﺔ وﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺨﺮﻣﺔ وﺗﺮﺑ ــﺔ ورﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻏﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ إﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻄﺐ واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫وا^ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻘﺮاءات‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺎر اﻟﻜﻠﻴﺎت ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺤﻮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪًا `ﻋﻼن أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺑﻌﺪ ﻏﺪٍ ا^ﺣﺪ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﺳ ــﺘﻼم ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﻢ ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻔﺼ ــﻮل اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا`ﻋﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻄﻠﺤﻲ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎﻟﻚ زﻳﺎدة ﻓﻲ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٣٣-٣٢‬ﻫـ ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٣٠‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺒﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٥‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺧ ــﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺗﺎﺣ ــﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أرﺑ ــﻊ رﻏﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫ذات اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻬﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ا^وﻟ ــﻰ وﺣﺘﻰ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﺤﺴ ــﺐ ا^وﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ داﺧﻞ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻜﻠﻴﺔ ذاﺗﻬﺎ واﻟﺬي ﺗﻬﺪف اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ إﻟﻰ دراﺳ ــﺔ اﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺧ ــﻼل ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻋﺪد‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ رﻏﺒﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻓﻲ ا^ﻋﻮام اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻘﺒﻮل‪.‬‬

‫ﺗ ــﺪرس ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪوى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ اول »ﺻﻨﺪوق«ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺬي ﺳﺘﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ان ﻳﻜ ــﻮن اول ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻏ ــﺮار‬ ‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺧﺮى‪.‬وﻳﻬﺪف اﻟﺼﻨﺪوق‬

‫اﻟ ــﻰ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻮﺟﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﺔ )ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ( ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺠﻌ ــﻞ اﻻﻣﺎﻛ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺟﺎﻫ ــﺰة ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻘ ــﺮوض‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ ﻻﻧﺸ ــﺎء اﻟﻔﻨﺎدق‪،‬اﻟﻤﻨﺘﺠﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪،‬ﻣﺪن اﻻﻟﻌﺎب اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪،‬ﺗﺠﻬﻴﺰات‬

‫اﻟﺘﺮﻓﻴﺔ‪،‬ﻣﻨﻈﻤ ــﻲ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺴﺮة ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ﻧﺸﺎط‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻗﺪ ﻃﺮﺣﺖ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻧﺸ ــﺎء اﻟﺼﻨ ــﺪوق واﻋ ــﺪاد ﻫﻴﻜﻠﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ اﻧﺸ ــﺎء ﺻﻨﺪوق ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻧﻈﻤﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺬي ﺳﻴﻨﺸﺄ ﻣﻦ اﺟﻠﻪ‪.‬‬

‫*(<‪j%c } ¶* H&* j*£ + c¥)c I Ïq 7y¶* cE4&* Ë‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻓﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻗﻴﺎدة ﻗﻮات أﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻋﻦ أرﻗﺎم اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻠﻘﺒﻮل اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫)ﻣﺒﺪﺋ ــﻲ ‪ (٤ /‬ﻟﻠﺮﺗﺐ )ﻋﺮﻳﻒ‪ ،‬ﺟﻨ ــﺪي أول‪ ،‬ﺟﻨﺪي(‪ ،‬وﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ أﻳﻘﻮﻧﺔ )اﻻﺳﺘﻌﻼم ﻋﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ(‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ إدﺧﺎل‬ ‫رﻗ ــﻢ اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠ ــﻰ أﻳﻘﻮﻧﺔ ﺑﺤ ــﺚ‪http://www.fsf.gov.sa/fe/.‬‬ ‫‪ Search/default.aspx‬وأﻫﺎﺑ ــﺖ اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺑﺎﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﻘﺒ ــﻮل اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴ ــﺪ واﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات‬ ‫وا^ﺻﻮل‪ ،‬وإﺣﻀﺎر اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات وا^ﺻﻮل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻮارد‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻓﺘﺮ ﻃﻠﺐ اﻻﻟﺘﺤﺎق اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ .‬وﻳﺸ ــﺘﺮط ﺗﻘﺪﻳﻢ أﺻ ــﻞ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬أو اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮم ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬أو دﺑﻠﻮم ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ‬

‫ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻧﺴ ــﺨﺔ أﺻﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺠﻞ ا^ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﺳﺠﻞ اﻟﺪرﺟﺎت)ﻟﺤﻤﻠﺔ دﺑﻠﻮم‬ ‫ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ( ﻣﻮ ّﻗﻌﺔ وﻣﺨﺘﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﺻﻞ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫دﺑﻠﻮم ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬أو دﺑﻠﻮم ﺳ ــﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬أو اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ ﺻﻮرة ﻣﺼﺪﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺎدة ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮة واﻟﺴ ــﻠﻮك ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﻬﺎدة ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻊ ﺻﻮرة ﻣﺼﺪﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ودﻓﺘﺮ‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣﻌﺒﺄ وﻣﺨﺘﻮم ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إﺣﻀﺎر‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺔ رﻗﻢ )‪ (٢‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺜﺒﺖ اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وإﺣﻀﺎر ﺑﺮﻧﺖ ﻣﻦ ا^ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ )ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت(‪،‬‬ ‫و)‪ (٨‬ﺻﻮر ﺷﻤﺴ ــﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ وﻣﻠﻮﻧﺔ ﻣﻘﺎس )‪ (٦×٤‬ﻣﻜﺸ ــﻮف اﻟﺮأس ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺳﻢ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻒ‪ ،‬وأﺻﻞ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻊ )‪ (٦‬ﺻﻮر واﺿﺤﺔ‬ ‫وﻣﻜﺒّﺮة‪ ،‬وﺗﻜﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﺨﻂ اﻟﻴﺪ‪.‬‬

‫‪ ©D k F l*¦ CC 6 fE CT CQ CjQ C CG* {¨CS‬‬ ‫‪ CCC «CG* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ©jG* iGKaG* - 6¦¨CC M4¦H iGKaG CC < ,4eCCM5‬‬ ‫ ‪ ¢¦ CC G* m M ©CCjG*K ªaCC £G* ¨s G* ©CCD CC‬‬‫‪ ©CC-&e- eCC ¨+ NeCCfM{ - ¢e CC G* ¡CCH eCC£¨D‬‬ ‫*‪ if + §GK&µ* if-{ G* ©D i¨CC 6Ka £G* iIeMaG‬‬ ‫ ‪ ¢e CC G* ¡CCH iCCf + iCC¨I*{ G* CC.‬‬ ‫*‪ ¡H ¤Ie 6 a + ©CCD iMa J ¦ 8&* ¡H £ H ¡CCMzG‬‬ ‫‪ eMe + ¡H i¨+4K&*K iMa JK iCC¨ M{D&* *{<&* iCC.Î.‬‬ ‫*‪ 4e j 6µ‬‬ ‫*&‪ CC£ 64*aH 4eCC jI* CCH eCC J ¡CC¨ G* $eCC +‬‬ ‫‪ ¦ sG* ¢¦CCGKesM CC£I&* µ(* iCCM{¨vG* CC£-e¨ /K‬‬ ‫< ‪ esjGµ* ÎCC1 ¡H © M2eF&µ* ©CC<{ G* CC G* §CC‬‬ ‫‪ ©D iCC 8e1K CCGe G* ¦CC0 iCC¨HÎ 6(µ* leCC HepGe+‬‬ ‫*‪ le HepG* ©CCD i¨ 6*4aG* t G*K ¢eCCj Fe+K aCC £G‬‬ ‫*‪ ,4¦ G* iCC Ma Ge+ iCC¨HÎ 6(µ* iCC HepG* iCCM2¦ G‬‬ ‫‪ N*aMas‬‬‫‪ 2e£ 9*K {CU CSD ¡H e J ¢¦ G* ¤¨Ie M eH CCHK‬‬ ‫‪ i¨ 6*4aG* hÎ G* leb¨+ Îj1* ¢&* µ(* © 6e¨ 6K ©CC M2‬‬ ‫ ‪ ¡¨ G* E*K § < I* i¨£ G* £fJ*zH ©GejGe+K‬‬ ‫‪ K{ G* ©CCD iCC¨£ G* leCCDÎj1µ* kCCsf 8&* 3(* eCC J‬‬ ‫‪ ¡H aM}MK £ C Q 7 {CQT CMR K ¡¨ G* kCjT C Q CMR aCJ ¦CC H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫; ‪ ªKe 6&e G* £ E*K i‬‬ ‫‪ a<*¦ 6K l{CCC T C R 7 P2eCCM&*K k -4* l*¦CC 8&* ¡H CC D‬‬ ‫*‪ ^ i + eCCH(µ* {C£U C/ gf G*K aCC/e H ©CCD kCC fj 7‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ,Î G* ©D is-e G* ,4¦ G ¤-$*{E g < ^ ¡¨C SH%‬‬ ‫‪ 6¦¨ M4¦H ©D ©DÎvG* a£ G* *zJ ¢&* i ¨ sG*K‬‬ ‫‪ ¡¨ G* }T C Q M {¨fF 4e:(* ¡H ,{ H ,4¦ 8 µ(* ¦J eH‬‬ ‫‪ }F*{ G* CC« + ©CCD *¦ ¨vjD CC94&µ* eCC + §CCj 7 ©CCD‬‬ ‫*‪ {mF&* § CR- {CC G* a¨< ,ÎCC 8 e M{H&* ©CCD iCC¨HÎ 6(µ‬‬ ‫‪ g 0 e£H¦M ©D ©CC - i¨Ge/ D l*{CCH oÎ. ¡CCH‬‬ ‫‪ ¤fJz + ¡H'¦- ªzG* a fG* iM'K4K i¨ MaG* e£j¨ /{H‬‬ ‫ *‪ ¡M¦vjG*K *aC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X aT C0 - iM{ D hK{0K leDÎ1‬‬ ‫* *‪ - 42eF ¡<K ªSaCCC CQ pG‬‬ ‫‪{Q CS G*K {CC¨ jG* §j0K CC+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ iHe G* ,KaCCE J ¡MzG* $e G* l*¦CC 8&* g¨ - aCCJe G‬‬ ‫‪ {C CQ ¨Q CR- { CR- µK X CpRQ - £j G ¡CCMzG* $e G* CC£-2eEK‬‬ ‫‪ aCCvj 6*K iCC/¦ G* gCCF4 CC£ « + ¢(* CC+ {CCC CT Q CR- µK‬‬ ‫‪ ©D ¤¨ GevH H ¤-e+e 0 ©CT C C‬‬ ‫‪Q MR u*4K {f G* ,¦£ 8‬‬ ‫*‪ NeC£Q CS H CC£p£ H ©DK £¨D NeCC02eE L¦CCj G*K ª&*{CCG‬‬ ‫‪ 4e G* 2*2}CCjG ¤+Î: ¡H ¥KaM{H CCG3 ©D ¤CC fjM CC£G‬‬ ‫*‪ µN e j 7‬‬ ‫‪ l*aQ Je G*K lµ¦pG* ¡H {¨m G* Î1 ¡HK ©I¦Ea 8‬‬ ‫‪ £jF¦ 7 {R C S -K £-*4aE «- ©jG* ¡¨ G* i « H‬‬ ‫*‪ ¢eF4&µ* }£M G3 FK K{CC G*K 4¦ G* ©D ÎCCj1µ‬‬ ‫‪ ¦ 8&µ*K‬‬ ‫‪ i¨£ G* CCHep G*K $eCC G* ª2'¦M ¢&* ©CCD rÎCC G*K‬‬ ‫‪ G* T CQG ©D e£¨D ¦ G* 4KaG* i¨ M2eF&µ* ¡ 9es G*K‬‬ ‫‪ i¨£ G* )e G* ©CCD { G* 2e M ¢&*K CCC G* aCC¨0¦-K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ tf 8&* Ge G* ¢¦CCF H §:e j- ,{ 8e H iCC + iCC¨<{ G‬‬ ‫‪ ©C£S CU CSD ¡CCM2 § < ¢¦ G* jpM CC£D ,a0*K iCCM{E‬‬ ‫‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* hT 4Q eM *¦G¦E aC S0*K‬‬ ‫‪048427595 : β˰ϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ *y G* jcEK&* Ë h 6² ¥ ~G* ± jc dG* 3ËH g¥dM4^hG* j*4K^G‬‬

‫أﺻﺒﺤ ــﻦ ﻋﻠﻰ دراﻳﺔ ﺑﻤﺪى أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻬﺎدﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻦ‬ ‫روﺑﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎل ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮى أﺳﻤﺎء ﻋﺒﺪا أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﺎت ﺑﺪورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﺑﻤﺠ ــﺮد اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات إﻟﻰ‬ ‫ﻫ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ اﻟﻼﺗﻲ ﻳﺒﺤﺜﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮص اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ا^ﻫﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻦ ﺷ ــﻬﺎدات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﻦ ﻓﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻐﻠﺔ وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﻻ‬ ‫ﺟﻴﺪة أو ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻦ ﻛﻴﻒ ﻳﻘﻀﻴﻦ ﻓﺘﺮة إﺟﺎزاﺗﻬﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺻﻘﻞ ﻣﻮاﻫﺒﻪ واﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﻬﻦ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫وأﺟﻤ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﺤﻘ ــﺎت ﺑﺪورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫واﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻛﺎﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وا^زﻳﺎء وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻫﺬه اﻟ ــﺪورات ﺗﻌ ــﻮد ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋ ــﺪة وﻟﻴﺲ‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ا^ﺳﻌﺎر ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ أم‬ ‫ﻟﻤﺠﺮد ﺗﻀﻴﻴﻊ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ وﻗﺖ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮل ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﺎف‪ :‬ﻣﺎ أن ﺗﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻔﺮاغ ﻓﻲ ا`ﺟﺎزة واﺳﺘﺜﻤﺎره ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫ا`ﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ إ ّﻻ واﺑﺪأ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻗﻀﺎﺋﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳﻔﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل رﻧﺎ ﻣﺨﺘ ــﻮم ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‪ :‬ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺧ ــﺬ دورة ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟﻲ وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻴ ــﻢ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬ﻟﺬا أرى أن‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﺑﻔﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻓﻲ ا^ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ا`ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ أﻣﺮ ﻫﺎم ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎن ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﻮل إﻳﻼف أﺑﻮ اﻟﺤﻤﺎﺋﻞ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‪:‬‬ ‫أن اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ إﺗﻘ ــﺎن اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻓﺘ ــﺮة ا`ﺟ ــﺎزة إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻦ وﻛﺴ ــﺐ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻮﻟﻬﻦ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ وﻇﺎﺋﻒ ﺟﻴﺪة ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج‪.‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻮاد رﻳﺎﺿﻴﺔ أو ﻣﺨﻴﻤﺎت اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﻘ ــﻮل زﻣ ــﺰم ﻋﻠﻲ‪ :‬أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ أرى أن اﻟﻔﺘﻴﺎت‬

‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺎ ﺑﻬﺪف اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑﻤﺎ ﻳﺜﻤﺮ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة إﻻ أﻧﻨﻲ ﻻ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻖ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺪ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻟﻠﺼﻴﻒ وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم‬ ‫ً‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﻬﺎ وﻛﻮﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﺗﻘﺪم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻓ ــﻲ آن واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻌ ــﻲ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜ ــﻮن ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻃ ــﻮال اﻟﻌﺎم ﻫﻲ ﻣﺎ أﺳ ــﺘﻬﺪﻓﻪ وأﺑﺤﺚ ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ دورات ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟ ــﺬات واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻤّﺎ‬ ‫أﺳ ــﻌﻰ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺎ ﺑﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻟﻲ ﻣﺄﺧﺬ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎرﻫﺎ اﻟﺒﺎﻫﻈﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ دورة ﺑﻤﺪة ‪ ٣‬أﻳ ــﺎم ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺸ ــﻌﺮﻧﺎ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ﻟﺬﻟ ــﻚ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻻ اﻟﺘﺤﻖ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪورات إ ّﻻ ﺑﻌﺪ أن أﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﺪى ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺴ ــﺆال ا`ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳ ــﻤﻴﺔ ﺑﺎﺣﺎذق ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺤﺎﻗﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إﻧ ــﻪ أﺻﺒﺢ أﻣ ــﺎم اﻟﻔﺘﺎة ﺧﻴ ــﺎرات ﻋﺪﻳﺪة‬

‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺪ واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻄﻮرت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ أو اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ أو ﻣﻬﺎرات اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ا ﻟ ــﻲ واﻟﻠﻐﺎت داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻫﻨﺎك ﺟﻬﺎت ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫رﺣ ــﻼت ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺣﺮﻓﻴﺔ وﻟﻐﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة وﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﺳﺘﻐﻼل وﻗﺖ اﻟﻔﺮاغ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﻨﺎل ﻓﺮﺣ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮة ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺑﺄﺣ ــﺪ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺠﺪة أن ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ أﺻﺒ ــﺢ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﺤ ــﺮص اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ودورات ودﺑﻠﻮﻣﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ أن ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ ا`دارﻳﺔ واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ واﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻃﻠﺒًﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﺟﺘﻴﺎز‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺘﻮﻓ ــﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ــﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻣﻨﻴﺮة اﻟﻌﻜﺎس اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أن ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ رﺳ ــﻤ ّﻴًﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻔﻨﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﺈن ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧ ــﺖ دورة أو ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ‬ ‫أو ودﺑﻠﻮﻣًﺎ أو ﺣﻠﻘﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷ ــﻬﺎدة ﻣﻌﺘﻤﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة اﻋﺘﺮاف إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟ ــﺪورات‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻛﻞ اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺮﺧﺺ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻌﺘ ــﺮف ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺪورات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻏﺐ اﻟﻔﺘ ــﺎة ﺑﺎﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺟﻬ ــﺔ وﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ y 8c­ 9Ky G‬‬ ‫*¶‪ Ï :*£‬‬ ‫‪ My - £ dG*K‬‬ ‫‪“ ¥ ~G* ,5c/(*”C+‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺰواج ﻣﻨﻬﺎ ﻗ ــﺮوض اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻗﺮوض‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ ﻓﺈن أﻏﻠﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﻀﻄﺮون ^ن‬ ‫ﻳﺄﺧ ــﺬوا ﻗﺮﺿﺎ آﺧﺮ ﻏﻴﺮ ﻗﺮض اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺘﻜﻤﻠﺔ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وﺗﺄﺛﻴ ــﺚ اﻟﻤﻨ ــﺰل اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﻬﺬا ﺳ ــﺒﺐ ﻣﻦ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﺪﻳﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻣﻦ ا^ﺳ ــﺒﺎب ا^ﺧ ــﺮى‪ :‬اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺪة وﺣﺐ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ وﺗﻘﻠﻴﺪ ا ﺧﺮﻳﻦ ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺮف‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑًﺎ وﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﺒﻞ اﻟﻌﻤﺮ وﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫‪ ٢٥‬ﺳ ــﻨﺔ ودﻳﻮﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘ ــﺰوج ﻓﻠ ــﻢ ﻳﺼ ــﺮف ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺰواج وﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﺰاﺋﺪة‬ ‫وﺗﻘﻠﻴﺪ أﻗﺮاﻧﻪ ا^ﻏﻨﻴﺎء ﻓﻬﺬه اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا أن‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ ﺷ ــﺎﺑﺎ وﺗﻜﻮن دﻳﻮﻧ ــﻪ ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﻓﻜﻢ ﺳ ــﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ اﻟ ــﺰواج وﺑﻌﺪ اﻟﺸ ــﺮوع ﻓﻲ ﺑﻨ ــﺎء ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬وﻫﻨﺎك أﺳ ــﺒﺎب أﺧﺮى ﻟﺘﺮاﻛﻢ اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻓﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟ ﺳ ــﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺴﻔﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮاﻓﺮ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﻓﻴﻀﻄﺮون‬ ‫^ﺧ ــﺬ اﻟﻘ ــﺮوض ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻚ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﺴ ــﻔﺮ وﻫﺬا‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻣﻤﻜﻦ أن ﻧﺼﻨﻔﻪ ﻓﻲ ﺧﺎﻧ ــﺔ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﺰاﺋﺪة‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎدة اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑـ »أول ﺳﻴﺠﺎرة«‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻻﺳ ــﺘﺪاﻧﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑـ »أول ﻗﺮض« ﺛ ــﻢ ﺗﻌﻘﺒﻪ ﻗﺮوض‬ ‫ﻟﺘﺘﺤ ــﻮل إﻟﻰ إدﻣﺎن ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺤﺪودي‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ واﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎل اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟ ــﺰواج أو ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮاء ﺳﻴﺎرة أو ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻰ اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻄﻠ ــﺔ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪه ﻣﺪﻳ ــﺮ أﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻳﻘﺘﺮﺿﻮن ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺴﻔﺮ اﻟﻰ اﻟﺨﺎرج او ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻻ زاﻟﺖ اﻟﺒﻨﻮك ﺗﻐﺮي اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﻘﺮوض اﻟﺴﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺆﻛﺪ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ أﺧﺮى أن ﻧﺤﻮ ‪٪٧٥‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻀﻄﺮون ﻟﻼﻗﺘﺮاض ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻮك ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ اﻛﻤﺎل »ﻧﺼﻒ دﻳﻨﻬﻢ« ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﻬﻮر وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺰواج اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻﻞ اﻟﺤﺎل اﻟﻰ ﻗﻴﺎم آﻻف اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺸ ــﺮاء‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﻨﻮك ﺛ ــﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻌﺮ اﻗﻞ »ﻛﺎش« ﻣ ــﻦ اﺟﻞ ان ﻳﺘﺰوﺟ ــﻮا ﺑﺜﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ان ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺆﻻء اﻧﺘﻬﻮا ﻣﺆﻗﺘﺎ ﻣ ــﻦ ازﻣﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ ﻣﺴﺄﻟﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻻ اﻧﻬﻢ ﺗﺮﻛﻮا اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻓﺮﻳﺴ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻬﻠﺔ ﻟـ »ﻏﻮل اﻟﻘ ــﺮوض« اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺮﺣ ــﻢ أﺣﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي إن ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻳﻘ ــﻮل ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي إن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎﺑﺎ ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﺘﺮاﻛﻢ اﻟﺪﻳﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻨﻬﺎ وﻟﺬا ﻗﺪ ﻳﻠﺠﺄون ﻟﻠﻘﺮوض‬

‫اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻓﻴﻘﻮل اﻟﻘﺮوض ﺷ ــﺮ‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣﻨ ــﻪ وﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺰواج ﻣﻀﻄ ــﺮون ^ن ﻳﺄﺧﺬوا ﻗﺮوﺿ ــﺎ‪ .‬ﻓﺄول‬ ‫ﻗ ــﺮض ﻳﺄﺧﺬه اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺰواج وﻃﺒﻌﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺑﺎﻫﻈﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻬﻮر ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ا^وﻟﻰ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ دﺧﻮل ﺷ ــﺮك‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﻳﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ إن ﻗﻀﻴﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺰواج ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻏ ــﻼء اﻟﻤﻬ ــﻮر وارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻗﺎﻋﺎت ا^ﻋﺮاس واﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰات‬ ‫اﻟﻌﺮس ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺆرق ا ﺑﺎء‪ .‬اﻣﺎ ﺳﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻓﻴﺸ ــﻴﺮ اﺻﺎﺑﻊ اﻻﺗﻬﺎم اﻟﻰ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ أﻳﻀﺎ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﻐﺮﻳﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ^ﺧ ــﺬ ﻗ ــﺮوض ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ إﻏ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺄﺧﺬ ﻗﺮوض ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٢٠‬ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺮاﺗ ــﺐ ﻓﻤﺘ ــﻰ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ إذا أﺧ ــﺬ ﻗﺮﺿﺎ‬ ‫وﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ أن ﻳﺴ ــﺪد ﺳ ــﻴﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺒﺎﻫﻀﺔ‬ ‫وﻗﺎل أﺣﺪ ﻣﺪﻳﺮى اﻟﺒﻨﻮك ان اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٪٥٠‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﺘﺮﺿﻮن ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺨ ــﺎرج او ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﺮاﻛ ــﻢ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ ان‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺋﺘﻤﺎن ﻳﺰﻳﺪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻓﻘ ــﺎل ان اﻟﺴ ــﻔﺮ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج ﺗﺤ ــﻮل اﻟ ــﻰ ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻈﻬ ــﻮر واﻟﻤﺒﺎﻫ ــﺎة وﻣﺠ ــﺎراة اﻻﺧﺮﻳ ــﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻟ ــﻮ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ اﻻﺳ ــﺮة ﻣﺆﻫﻠ ــﺔ اﺻﻼ ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ وﻻ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﺗﻜﺎﻟﻴﻔ ــﻪ‪ ..‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺪاﻧﺔ او اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻛﺸ ــﺮاء ﺳﻴﺎرة‬ ‫وﺑﻴﻌﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ او اﻟﻠﺠ ــﻮء اﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﺮوض‬ ‫اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫‪c k+ p*K{G*K c ¥dG ¥ | hGc+ j*4c¥ 6 KÈ }M fcd 7‬‬ ‫ﻗ ــﺪر ﻣﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﺑﻴﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺧ ــﻼل ا`ﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ ﺑﻌﺸ ــﺮات اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻌ ــﺪد ﺣﻔﻼت‬ ‫اﻟ ــﺰواج وﻗﻴ ــﺎم اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺰوﺟﻴ ــﻦ وذوﻳﻬﻢ ﺑﺸ ــﺮاء ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ ﺛﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن ﻗﻀﺎء ا`ﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺧ ــﺎرج اﻟﻮﻃﻦ‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي )ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻌﺮض ﺳﻴﺎرات( أن ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﺸ ــﺮاء ﻣﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ وﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد إﺟﺮاءات روﺗﻴﻨﻴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎع‬

‫ﻣﻦ اﻟﺮاﺗﺐ أو ﻛﻔﻴﻞ ﻣﻌﺮوف ﻟﺪى أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻌﺎرض‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻴﺮ ﺳﻌﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﻦ ﺑﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎرات إﻟﻰ أن اﻟﺼﻴﻒ ﺣﺮك‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﻓﻲ ﻣﻌﺎرض ﺑﻴﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺜﺮ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﺰواج وﻳﻌﻤﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟﻰ ﺷ ــﺮاء اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ وﺑﻴﻌﻬﺎ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟ ــﺰواج‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ا^ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ )‪(٩٠-٧٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة اﻟﻮاﺣﺪة وا^ﻗﺴ ــﺎط اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ وﻓﻘ ــﺎ `ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ )‪ (٣٥٠٠-١٥٠٠‬رﻳﺎل‬

‫^ن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ ﺗﻜﻮن رواﺗﺒﻬﻢ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن دﻓﻊ ‪٥٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ ﻣﻘ ــﺪ ًرا اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﺧ ــﻼل ا`ﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫)‪ (٢٠٠‬ﺳﻴﺎرة‪ .‬وأوﺿﺢ ﻋﻠﻲ ﻋﺴﻴﺮي )ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻌﺮض ﺳﻴﺎرات( أن‬ ‫ا`ﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻤﻌﺎرض ﺑﻴﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻂ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ ﻣﻮﺳ ــﻤﻬﺎ ا^ﻛﺒﺮ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺰﻳﺎدة ا`ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاء اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺰداد ﺧ ــﻼل ا`ﺟﺎزة‬ ‫ﻓﻤﻦ اﺣﺘﻔﺎﻻت زﻓﺎف إﻟﻰ ﺳ ــﻔﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺎرج ﻟﻘﻀﺎء ﺟﺰء ﻣﻦ ا`ﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ c |¥ G‬‬ ‫‪ §2K^» 4xqM‬‬ ‫*‪ H 1^G‬‬ ‫*‪ hG‬‬ ‫‪,cJcd¶*K‬‬

‫د‪ .‬ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻨﻴﺴﺎن‬

‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻨﻴﺴ ــﺎن ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﻣﺎم ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫اﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز اﻟﺘﻜﻠ ــﻒ واﻟﻤﺒﺎﻫﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺰواﺟ ــﺎت وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫وﺗﻜ ــﺮاره ﺑ ــﺪون ﺣﺎﺟ ــﺔ ^ن‬ ‫اﻻﺻ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ داﺧﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻻﺳ ــﺮاف واﻟﻮاﺟ ــﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻛﻔﺎﻳﺘ ــﻪ وﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘ ــﻰ‬ ‫ﻳﻨﻔﻖ ﻓ ــﻲ اوﺟﻪ اﻟﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﺒﺎﻫﻮن ﺑﺎﻟﺰواﺟﺎت واﻟﺴﻔﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻬ ــﻢ ذﻟ ــﻚ ﻛﻤﺎ اﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫إﻟﺤﺎﻗﺎ ﻟﻠﻀﺮر ﺑﻨﻔﺴﻪ وﺑﺄﻫﻠﻪ‪.‬‬

‫‪“ c |E&²*” H %²* ¤h0 £Ic M £/K{h¶* g 6*42‬‬ ‫اﺷ ــﺎرت دراﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﺳ ــﺒﺎر اﻟﻰ أن ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟ ــﺰواج ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ »ﻣﻬﻤﺔ ﺟـ ـﺪًا«‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺎر ‪ ٪٤١٫٩‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ و‪ ٪٤١٫٦‬ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫و‪ ٪٣٩٫٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻻ ان اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻫﺒﻄﺖ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ واﺿﺤﺔ إﻟﻰ ‪ ٪١١٫٩‬ﻋﺪا ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ إﻟﻰ ‪٪١٥٫٣‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﺗﻌﺪ ﻗﻠﻴﻠﺔ ا^ﻫﻤﻴﺔ » ‪ ٪٥٫٧‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬وﺗﻘﺎرﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا^ﺧﺮى«‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل اﻟﺪراﺳﺔ إن اﻟﺬﻛﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‬

‫ﻛﺎﻧﻮا أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮى ا^ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ ــﺰواج‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺌﺎت ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺷ ــﻴﻮع ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﺒﺎﻫﻲ‬ ‫وارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر ﺻﺎﻻت ا^ﻓ ــﺮاح وﺣﻔ ــﻼت اﻟﺰﻓﺎف‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ا^ﺧﺮى‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻮﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﻗﻞ اﻟﻔﺌﺎت ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺷ ــﻴﻮع ﻓﻜﺮة ﺣﻔﻼت اﻟ ــﺰواج اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ وﻗﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟ ــﺰواج‪ ،‬ﻣﻀﺎ ًﻓﺎ إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺰواج‪.‬‬

‫وﺗﺆﻛ ــﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ان اﻟﻤﺘﺰوﺟﻴ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ أﻗﺴﺎط أو دﻳﻮن اﺳﺘﺪاﻧﻮﻫﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن‪ ،‬ﻳﻮاﺟﻬﻮن‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺰواج‪ .‬وﺗﺨﺘﻢ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺄن ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟ ــﺰواج ﺗﻌﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈ ــﻢ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬واﺗﺨ ــﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺰواج ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ا^ﺳ ــﺮ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻮﺛﺮ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻇﺮوف ا^ﺳ ــﺮة ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺰواج‪.‬‬

‫< *‪ c¶* c h/²‬‬ ‫‪ p*K5 y1&c- ed 6‬‬ ‫*‪fcd }G‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺠﻮﻳ ــﺮ اﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠ ــﻢ‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻧﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٪٦٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ ﻳﺮون أن‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺎﻻة ﻓ ــﻲ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺰواج ﻫ ــﻲ اﻟﻌﺎﺋﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫أﻣﺎم زواﺟﻬﻢ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻓﺈن ‪ ٪٨٥‬ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﻤﻠﺘﻬﻢ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻋﺘﺒﺮوا‬ ‫ان اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت ﺑﺸ ــﺄن ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺰواج ﺗﻌ ــﺪ اﻟﻌﺎﺋﻖ‬ ‫ا^ﺳﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وان ﻏﻼء اﻟﻤﻬﻮر ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺄﺧ ــﺮ زواج ‪٪٧٥‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد ‪ ٪٤٤‬ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ ﺑﺄن ﻗﻠﺔ دﺧﻞ أﺳ ــﺮﻫﻢ‬ ‫ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺰوﻓﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺰواج اﻟﻤﺒﻜﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﻋﺘﺒﺮ‬ ‫‪ ٪١٨‬ﻣﻨﻬ ــﻢ ان ﻋﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻫﻮ اﻟﻤﻌﻮق‬ ‫^ﻧﻬﻢ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻋﻦ أﺳﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺠﻮﻳ ــﺮ اﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺑ ــﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ‬ ‫ا^ﺣ ــﻮال اﻫﻤ ــﺎل اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻔﺤﺎل‬ ‫اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻀ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﺄﺧﺮ اﻟﻔﺘﺎة ﻋﻦ اﻟﺰواج ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺳﺘﺌﺜﺎر ا^ب ﺑﻤﺮﺗﺐ‬ ‫وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮ اﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻻﻣﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ا^ﺳ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟ ــﺰواج ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻛﺘﺸ ــﺎف أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫د‪ .‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺠﻮﻳﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻋﺎداﺗﻨ ــﺎ ا^ﺻﻴﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺰوﺟ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت وا`ﻋﺎﻧ ــﺎت ﻟﻠﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰواج ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬﻛ ــﻮر وا`ﻧﺎث‬ ‫وﻃﺒﻘﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﻤ ــﺪ ﻳ ــﺪ اﻟﻌ ــﻮن‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت ﻛﻞ ﺣﺴ ــﺐ ﻃﺎﻗﺘﻪ وإﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ ﺳ ــﻮاء اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ أو ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺴﻨﺎوي أﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى إﻟ ــﻰ ﺿﺮورة ان ﻳﻌ ــﺮف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أن ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟ ــﺰواج ﻟﻴﺲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ارﺗﺒ ــﺎط اﻟﻤ ــﺮأة ﺑﺮﺟﻞ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ اﻧ ــﻪ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎء ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ وﺗﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫أﺟﻴﺎل وﺗﻨﻤﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺑﻨﺎء أﺳ ــﺮة ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻛﺴ ــﻨﺎوي‪ :‬ﻛﻠﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳ ــﺲ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ وﻋﻠ ــﻰ اﺗﻔﺎق ﺗ ــﺎم وراﺣﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ أدى‬ ‫ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء أﺳ ــﺮة ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫¿‪fcd }G* ¥;£-K hn¶* gF*y }+ d-yM “gÄy/ Ë+ g H” Ky }H sc‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻣﺎوﻳﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺸﺮوع ﻣﻜﺔ ﺑﻼﺟﺮﻳﻤﺔ وﻓﻲ اﻻﻃﺎر اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ زﻣﺰﻣﻲ‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴﻮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻛﻔﻌﻞ ﺑﺸ ــﺮي ﻗﺎﺋ ــﻢ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬اﻻ ان اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع »ﻣﻜ ــﺔ ﺑ ــﻼ ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ« ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﻌﺪل اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٪٥٠‬‬ ‫ﺧ ــﻼل ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳ ــﺮى اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫أن اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺧﻴ ــﺎ ًرا ﻫﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺮى آﺧﺮون‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ أن ﺗﺮﺗﺒ ــﻂ ﺟﻬﻮد اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻓﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ا^ﻣ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﺻﻤ ــﺎم أﻣﺎن‬

‫ﻗﻮ ًﻳ ــﺎ وﻓﻌﺎ ًﻟﺎ ﺿﺪ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ .‬ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ زﻣﺰﻣﻲ ﺗﻌ ــﺮف اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻧﻬ ــﺎ ﻫﻲ ﻛﻞ ﻓﻌ ــﻞ ﻳﺠﺮﻣﻪ اﻟﺸ ــﺮع واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫وﻳﺼﺪر ﻋﻦ إرادة ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺴ ــﺆول وﻳﻘﺮر‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺟ ــﺰاء‪ .‬وﺗﺘﻨ ــﻮع ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﻛﻞ ﻓﻌﻞ ﺿﺎر‪ ،‬ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺿﺮ ًرا‬ ‫ﻟﻠﻐﻴ ــﺮ ﻳﻠ ــﺰم ﻣﺴ ــﺒﺒﻪ ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ ذﻟ ــﻚ اﻟﻀﺮر‬ ‫واﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ وﻫﻲ ا`ﺧﻼل ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﻠﻚ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ أو اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‪ ،‬أي اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ أو ﺗﺮﻓﻊ‬ ‫ﺿ ــﺪ ﺷ ــﺨﺺ ﻳﺸ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼ ًﺒ ــﺎ أو وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺘﺮم ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻬﻨﺘﻪ ﻛﻘﺒﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﺮﺷﻮة‪ .‬واﺿﺎف ان أرﻛﺎن اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺗﻨﻘﺴﻢ ﺳﻠﺒﻴﺎت اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ أرﻛﺎن ﻋﺎﻣ ــﺔ وأرﻛﺎن ﺧﺎﺻ ــﺔ واﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺸﺮﻋﻲ وﻫﻮ اﻟﻨﺺ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻄﻴﺔ ا ‬ ‫واﻟﺮﻛ ــﻦ اﻟﻤﺎدي وﻫ ــﻮ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ »اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺴ ــﺒﺒﻴﺔ«‪ .‬واﻟﺮﻛ ــﻦ اﻟﻤﻌﻨﻮي وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺮﺗﻜﺐ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ وﻗ ــﺖ ارﺗﻜﺎﺑ ــﻪ ﻟﻬ ــﺎ وﺗﻨﻘﺴ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ ﻋﻤﺪﻳﺔ وﻫ ــﻲ وﺟﻮد اﻟﻔﻌ ــﻞ وﺗﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ وﺟﺮﻳﻤ ــﺔ ﻋﻤﺪﻳ ــﺔ )وﺟ ــﻮد اﻟﻔﻌ ــﻞ‬ ‫دون اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ(‪ .‬وﺧﻠ ــﺺ اﻟ ــﻰ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ ﻻ ﺗﻜﻔﻴﻬ ــﺎ ا^رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻘﻴﺎﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ أرﻛﺎن ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ا^ﻫﻠﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ إﻟﻰ أن ﺗﻌﺪد ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﻳﺮﺟ ــﻊ اﻟ ــﻰ ﺗﻨ ــﻮع اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ واﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع رﻏﻢ اﺧﺘﻼﻓﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ اﺗﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ أن اﻧﺘﻬ ــﺎك اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أو ا`ﺳ ــﺎءة ﻟﻬ ــﺎ ﺑ ــﺄي ﺻﻮرة‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣﻘﺼ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ ﻫﻲ ﻛﻞ ﺳ ــﻠﻮك ﻳﻨﺘﻬﻚ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وأﻓﺮاده‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻣﻘﻴﺎﺳﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﻔﻠﺖ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ أﻣﺮ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺑﺼﻮرة أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا^ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﻓﻮﺿﻌ ــﺖ ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺮم وﻋﻘﺎﺑﻪ ﻛﻤﺎ أﺗﺎﺣﺖ ﻟﻮﻟﻲ ا^ﻣﺮ ﺳ ــﻦ‬

‫ *´ {§ ­‪gÄy³* gqDc H ± My 7 ¸(* :*£¶* M£‬‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺰي‪ :‬ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺗﻘﺪم ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ إدارة اﻟﺴ ــﺠﻮن‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻠﻮاء اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﻤﺰى‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘ ــﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺠﻦ ﻛﻤ ــﺎ ان ﻣﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ان ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻜﺔ ﺑﻼ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻣﻌﻨ ــﻲ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻠﻘﻴﺎ ﺑﻨﺠﺎح اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻜﺔ ﺑﻼ اﻣﻴﺔ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻮﺟﻬﺔ‪ .‬وﻗﺎل ان‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤﺮام ﻳﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻜﺔ ﺑﻼ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ واﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ واﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ ان اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﺤﻤﺰي ان اﻻﻣﻦ اﺳ ــﺎس اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوع واﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮاﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ .‬وﻋﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻴﺎدات ا^ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﺮاﻛﺰ ا^ﺣﻴ ــﺎء وﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮرﻳ ــﻦ ﻫﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا^ﻣﻦ ﻫﻤﺎ ا^ﺳ ــﺮة واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﺿ ــﺮورة اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺤﻤﺰي‪ :‬ﻧﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻴﺎدات اﻻﻣﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻧﺴﺘﺸ ــﻴﺮﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ا^ﻣﻮر‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬ﻣﻦ ﺷﺒﺎب ﻣﻜﺔ ﻳﻨﺰﻟﻮن اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ واﻟﻬﺎدﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻛﺘﻔﺎ ﺑﻜﺘﻒ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ا^ﻣﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﻤﺮور‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد‪ .‬وﺷ ــﺪد اﻟﺤﻤﺰي ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎء واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﻫﻲ ﺑﻮادر ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا^ﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﺸ ــﺒﻮﻫﺔ واﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﻤﺰى‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﺻﺪﻳﻖ ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا اﻧﻬﺎ اﺣ ــﺪ ﻣﻌﺎول اﻟﻬﺪم اذا ﻣﺎ رﻛﺰت ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬ودﻋﺎ‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﻣﻦ اﻟﻔﻜ ــﺮي ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻀﺒﻂ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬وأوﺿﺢ ان ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ :‬ﻻ ﻧﺮﻳﺪ ان ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺑﻜﻼم ﻋﺎم وﻋﺎﺑﺮ ﺑﻞ ﻧﺮﻳﺪ ان ﻧﻮﺟﺪ ﺣ ًﻠﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻫﺪاف ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻨﺎ اﻻﻣﻨﻴﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ ﻋﻦ رﺟ ــﺎل اﻻﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﺳﺌﻠﺔ ﺗﻄﺮح ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ واﻧﻮاﻋﻬﺎ وﻛﻢ ﻋﺪدﻫﺎ ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﺤﻠﻮل ﻻن‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻼج ﻣﺜﻞ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺬي ﻳﺸﺨﺺ وﻳﻘﻴﻢ وﻳﻀﻊ اﻟﺤﻠﻮل‪ .‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﺠﻴﻦ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻪ اﺛﻨﺎء وﺑﻌﺪ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ ﻗﺎل اﻟﻠﻮاء ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺟﺮاﺋﻢ أﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺸﻞ واﻻزﻋﺎج‪.‬‬

‫أﻧﻈﻤﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻔﻆ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﺣ ــﺪى اﻟﻌﺜ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘ ــﺮض ﻋﺠﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎرة واﻟﺮﻗ ــﻲ‪ .‬ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻘﻄ ــﻊ ﺷ ــﺮﻳﺎن‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ا^ول وﻫ ــﻮ ا^ﻣ ــﻦ‪ .‬وﻟﻠﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت ﺧﻄﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺻﻴﻞ اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻌﺪواﻧﻲ ﻓ ــﻲ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺿﻴ ــﺎع اﻟﺤﻘ ــﻮق اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻓﻘ ــﺪان اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﻠﻨﺴ ــﻴﺞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﺑ ــﻂ واﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﻳ ــﺆدي‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺿﻴ ــﺎع اﻟﻘﻴ ــﻢ ا^ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ واﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫ا`ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺤﺎﻻت ا`ﺟﺮاﻣﻴﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺮاك اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﻳﺠ ــﺎد‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮل ﺟﻨ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﺟﻨ ــﺐ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا^ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻃ ــﻼل ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب ﻣ ــﺮزا رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎرة وﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ان‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ ا^ﻣﺜﻞ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ ﻳﻮﻣﻴ ــﺎت ﺣﻴ ــﺎة اﻟﺸ ــﺎب وﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﺷ ــﻐﺎل وﻗﺖ ﻓﺮاﻏ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻪ ﻟﻴﻔ ــﺮغ ﻃﺎﻗﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫اﻫﻤﻴ ــﺔ ان ﻧﻐﺮس ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ ﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻋﺪم اﻟﻌﺰوف ﻋﻨﻪ‪.‬‬

‫ ‪ Ky }¶* ± gF4c } G 2yD eM4^-‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻜﺔ ﺑﻼ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺠﻌﻴﺪ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻧﺘﻄﻠﻊ اﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب اﻟـ ‪ ٪٥٠‬ﺧ ــﻼل اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻘﺪ ﺷﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ا^ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫وﺗﻌﻈﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر اﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠٠٠‬ﻣﺘﺪرب وﻓﺮد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮم ﻻﻳﺼ ــﺎل رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻫﺪاﻓﻪ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺧﺎﺻ ــﺔ ان اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑ ــﺪأت ﻓﻲ‬ ‫‪١٤٣٢-٧—١‬ﻫ ـ ـ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ واﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﺮة وﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم ﺳ ــﻴﺘﻢ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﺗﻢ اﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻻﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ رﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﻣﻨﺪوب اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻤﺪ ﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﻟﻘﺴﻢ وﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﺼﻲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع )آﻣﻨﻮن( واﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻜﻮن ﻛﻤﺎ اﺳ ــﻠﻔﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻣﻨ ــﺪوب اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وﻣﻨﺪوب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻋﻤﺪ اﻻﺣﻴﺎء اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﺻﺪﻗﺎء »اﻣﻨﻮن«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ ﻧﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤ ــﺎور ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ‪ :‬اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ واﻟﻌ ــﻼج واﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻫﻮ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮﺗﻮث‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ ﻟﻌﺸ ــﺮة رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻧﺼﻴﺔ وﺻﻮﺗﻴ ــﺔ وﻣﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫‪g¥<y 7 g Gc¼ £ 6yG* g <c ¨H K^F'£MK “Ï )c |G* ,^¥ ~H” C+ yJc 6 £ ~M £¥I£IcE‬‬

‫‪ŁîĨňĿí ôŔijîĴėō ôŔķíĊĜńĿ ĵĎĤĿí Œij «ŊŔòň÷ õîăŎĿ» ĪğŎñ íŎòĿîģ‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺟﻤ ــﻊ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪم ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨ ّﻔ ــﻲ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮات اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫»ﺳ ــﺎﻫﺮ« اﻟﻤ ــﺮوري ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﺸ ــﻮارع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﻌـ ـ ّﺪ أﻣ ــﺮ َا ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ وﻻ ﺷ ــﺮﻋﻲ ‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﻬ ــﺪف ﻣﻨ ــﻪ‬ ‫»ﻣﺼﻴ ــﺪة » ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻬﻢ ‪-‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻮن ﻋﺒﺮ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺈﻳﺠﺎد آﻟﻴﺔ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﺑﻨﻈﺎم »ﺳ ــﺎﻫﺮ«‬ ‫اﻟﻤﺮوري‪،‬وﻋﺪم ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ رﺳﻮم اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ووﺿﻊ ﻟﻮﺣﺎت إرﺷﺎدﻳﺔ وﺗﻨﺒﻴﻬﻴﻪ ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‬ ‫ﺗﻮﺿ ــﺢ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻛﺎﻣﻴ ــﺮات اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮق واﻟﺸﻮارع وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﺴﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﻣﻨﺤ ــﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ﺿﻤﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﺮ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﺄﻛﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﺼ ــﻞ واﻟﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬

‫واﻟﻄﻌ ــﻦ ﻓ ــﻲ أﺣﻜﺎﻣﻬﺎ ﻓ ــﻲ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣ َﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ إﺻﺪار اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫‪،‬أو اﻻﺗﺠﺎه إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﻠﺸ ــﻜﻮى واﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺘﻪ واﻟﻔﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰإدارة اﻟﻤ ــﺮور‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ﻛﺎﻣﻴﺮات »ﺳﺎﻫﺮ« ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ واﺿﺤﺔ‬ ‫وﺻﺮﻳﺤﺔ ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق ﻣﻊ إﺷﻌﺎرﻫﻢ‬ ‫ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻄ ــﺮق واﻟﺸ ــﻮارع ‪،‬ﻣ ــﻊ وﺿﻊ‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺎت إرﺷ ــﺎدﻳﺔ ‪،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻮﻋﺎ َ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ‬ ‫إﺗﺒﺎﻋ ــﻪ ﻟﻠﺨﻄ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ َا ﻋﻠﻰ أن ﺗﺨ ّﻔﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات ﻳﻌﺪ‬ ‫أﻣ ــﺮ َا ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ وأﻛﺪ أن ﻣﻦ ﺣﻖ ﻣﻦ ﺻﺪر‬ ‫ﺑﺤﻘ ــﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ﺿﻤﻦ ﻧﻈﺎم ﺳ ــﺎﻫﺮ‬ ‫أن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻻﻋﺘ ــﺮاض واﻟﺘﻈﻠﻢ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺧﻼل ﻣ ــﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪٣٠‬‬

‫ﻳﻮﻣـ ـ َﺎ ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ إدارة اﻟﻤﺮور‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك آﻟﻴ ــﺔ واﺿﺤ ــﺔ ﻟﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ واﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘ ــﻪ ‪،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﺪول‬ ‫ا^وروﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إرﺳﺎل ﺧﻄﺎب اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨ ــﺰل اﻟﻤﺨﺎﻟ ــﻒ ﻳﻮﺿﺢ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ووﻗﺘﻬ ــﺎ ‪،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺪ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺪاد ﻣﺒﻠ ــﻎ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻻﻋﺘﺮاض‬ ‫ﺑﺤﻖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ واﺗﺨﺎذ ا`ﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻣﺪى ﺻﺤ ــﺔ أو ﺧﻄ ــﺄ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ َا ﻋﻠ ــﻰ أن إدارات اﻟﻤ ــﺮور ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ وﻓﺮض ﻧﻮع‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا`ﻓ ــﺮاد اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻨﺤﻮن‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات‬ ‫‪،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﻳﺠ ــﺎد وﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ ‪.‬و ﻗﺎل اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق آل‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﻈﺎم واﺿﺢ ﻳﻤﻨﻊ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺬﻳﺮ اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻄﺮق واﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﻣﻦ وﺟﻮد ﻛﺎﻣﻴﺮات ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ »ﺳ ــﺎﻫﺮ«‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮق ‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ َا ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ذﻟ ــﻚ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ إﺟﺮاء ﺗﻘﺪﻳﺮي ﻣﻦ إدارات‬ ‫اﻟﻤﺮور‪،‬ﻣﻄﺎﻟﺒـ ـ َﺎ ﺑﻮﺿ ــﻊ ﻟﻮﺣ ــﺎت إرﺷ ــﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﺒﻴﻬﻴ ــﻪ ﺣ ــﻮل ذﻟﻚ‪،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻣﻘﺪار اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓ ــﻲ داﺧﻞ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺑﺎرز ودﻗﻴﻖ ‪.‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻄﻌ ــﻦ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴًﺎ وﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﻣُﻨﺤ ــﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ وﺷ ــﺎرﻛﻪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ـﺎض ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ا^ﺳ ــﻤﺮي ﻗ ـ ٍ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺨ ّﻔ ــﻲ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮات‬ ‫»ﺳﺎﻫﺮ« وﻣﻀﺎﻋﻔﺔ رﺳ ــﻮم اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻈﺎم أﻣﺮ ﻻ ﻳﺠﻮزﺷ ــﺮﻋﺎ‬ ‫وﻻ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ ‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن رﺳ ــﻮم اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻮ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺳﻨﺔ أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫ﺳﺎﻫﺮ أﺛﺎر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺪل‬

‫ ‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ôœåčō ôœåč‬‬ ‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬

‫‪!àŜĸĬĿí IJķŎŃō àíĐĬĿí ĎŋîĨŃ‬‬ ‫‪ EK eH ¡ G {CC G ¤+ km +K µe H l{fT 0 aCCE kCC F‬‬ ‫‪ G* ªaCCG*K ¨ G ,eCCDK ¡CCH ©CC 9e G* ¡CC¨ .µ* $eCC H‬‬ ‫<‪ i DesH ©D Ö* ¤CC 04 G* tGe 8 a sH ¡+ Ö*aCCf‬‬ ‫‪ eJ{Je HK eI2Î+ ©CCD iM} jG* ©D CCH&e-&* © / CCf M‬‬ ‫‪ he G* ©CCD iM} jG* ¢&* ¦CC G* ¡ D eCC£¨ < &*{: eCCHK‬‬ ‫‪ e£¨D ¢KapM k¨ G* J&* {fT M e£+ Î 6(µ* ©D i<K{ H‬‬ ‫ ¨‪ £+ {H eH *¦ sj¨D £+¦ E e£+ L¦ -K £+e G iCC‬‬‫‪T‬‬ ‫‪ he G* µ%* ¡H‬‬ ‫‪ e 6 2{p + k¨ G* J&* iM} - §G(* 4e M e jpHK‬‬ ‫‪ ¤I&e 7 ¡H eH F CC D §G(* ¢K42efM JapjD ,eCCD¦G* &eCCfI‬‬ ‫‪ J&µ i ¨GK <K g¨: ÎF ¡H if¨ G* EK ¨ v‬‬‫*‪ %µ *¦ 8* {£T G* { G* e£¨ < n0 i T 6 ©JK kCC¨ G‬‬ ‫‪ © M *zCCJK £ M eCCH Je-&* aCC D NeCCHe : {CC /‬‬ ‫‪ D £ 7 kEK ©D e E‬‬ ‫‪ ¤¨ < ¦ M e ¨ < *{CC/&* iM} jG* § < ÎCC 6(µ* gCC-T 4K‬‬ ‫*‪ i 0 Ö* ¥e F ¤jf¨ H ©D ¡H'¦ G* ¥e1&* L}T < ¡H Î G‬‬ ‫‪ Ne+e H L}< ¡H eEK iCCHe¨ G* ¦M e£+ {fsMR $*{CC «1‬‬ ‫‪ nM2e0&µ* ¡H G3 {¨= §G(* ¥{/&* mH ¤ D‬‬ ‫‪ iM} jG* 4¦H&* ©D Ge+ aE jp G* ¢&* apM CCH&ej G*K‬‬ ‫‪ {Je H ¡¨+K eCC£ ¨+ eIe¨0&* {CC M µ « fG* leCC+ §CCj0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ,{¨m G* 7{ G*K i ¨m G* 4*¦I&µ* nCC¨0 6*{<&µ* u{CC G‬‬ ‫‪ 4¦H&µ* ¡H G3 {¨= §G(* iJ4e G* )µ¦G*K‬‬ ‫‪ ¡¨jf 6e G* ¡¨+ 4*¦CCD e J ¢¦ M ¢&* CC9{j G*K‬‬ ‫‪ ¤G¦fE ¡ M µ *a0 ¤CC+e jG* M ¢&* ¦ G* {¨= ¡CC D‬‬ ‫‪ G3 ¡HK iM} jG* ©D eIe¨0&* ª{pM eH G* {¨= ¡HK‬‬ ‫ ‪ *K{/&ej 6* §CCj0 $*} G* CC 6*{H ©D CC« fG* CCGe+‬‬ ‫‪ *zJK ¡M} G* - µ £G5e H ¢&* ips+ u*{D&µ* 4¦CC E‬‬ ‫*&‪ iM} j G eCC j/µ* ¢&* 3(* ÎCC¨ -K i / CC9¦D{H {CCH‬‬ ‫‪ ¤¨D 24KeH CCE&*K G* J&* aCC < { I sH ¤-*3 aCC0 ©CCD‬‬ ‫*‪ iJ*{ G‬‬ ‫ ‪ ¢e¨ G iCCs 9*K k-e+ )µ¦G* ©CCD xzfG* {CCJe H‬‬ ‫‪ ¦ « G* © D2K )µ¦G* {H&* ©CC GeJK ,{H l{ «0 aCCEK‬‬ ‫‪ kIeFK e¨H¦M ¤ Ma - jM eH 4*a H ¡< *'¦ G* §G(* e£ ¨0‬‬ ‫*‪ a + e =&µ* ¡CCH e 6&*4 eCC¨H¦M ¢¦Ha M CC£I&* iCC+e/(µ‬‬ ‫‪ j M i¨£¨D{- 4¦H&* Ma - §G(* {H&µ* 8K + eCC£¨£:‬‬ ‫*‪ eJ{F3 ¡< G‬‬ ‫ ‪ ¢e CCH ©CCD CCJK CC6e G* ¢&* ¦CCJ ¤CCG CC 6'¦M eCC H‬‬ ‫*‪ 4¦H&e+ ¢¦.asjM ,{f G* ©D JK L{1&* eCCIe¨0&*K $*} G‬‬ ‫*‪ §G(* s «Ge+ l¦CC G* e -4* eIe¨0&* -K CC+ eCC¨IaG‬‬ ‫‪ e H e H D ¢}sH {H&* ¦JK i/¦p H i/42‬‬ ‫ ‪ ¡HK $*aj+* iCCM} jG* {f1 { I ©D CC« fG* CCGefM‬‬ ‫‪ GefH DaM aEK $*} G* eM&* $e£jI* a + ¡CCM} G* { 7 .‬‬ ‫ *(‪ *¦H&µ* j+ a jG* ¢&* 7 µK ¦G&µ* lebH §G‬‬‫*&‪ I&*K §GK‬‬ ‫ ‪ he G* J&* « + ¦ M ¢&* © f G* s « G* ¡CCH‬‬ ‫‪ i - ¢¦ sjM e 6eI&* kD{< aEK £ I&e+ e G* 2*a<(e+‬‬ ‫‪ if¨ G* pM eCC H eM&µ* CC¨ pG $*} G* )µK CC¨ /‬‬ ‫‪ § < D {¨1&µ* ¦¨G* CC pM {1%µ* « fG*K ¡CC¨jf¨ H‬‬ ‫*&‪ ¡< 2e j+µ* 9{j G*K iCCf¨p< iE4e H ©D k¨ G* CCJ‬‬ ‫‪ G* e£ «D{MK eCC I 2{- CCG ©£D {CCJe G* ¥zCCJ F‬‬ ‫*‪ ¨ G‬‬ ‫*(‪ ¡H ,{f G* z1&*K eJ4¦H&* CC¨ f- 9{j M iCCM} jG* ¢‬‬ ‫*‪ u{ G* ¡H h*{jEµ* ¤I&e 7 ¡H eH F ¡< 2e j+µ*K ,eD¦G‬‬ ‫‪ ¡FeH&µ* 2*aCC<(*K u*{CCD&µ* 4¦ EK CC)µ¦GeD reCC£j+µ*K‬‬ ‫*‪ iM} j G e£ H u{ G h{E&* ©J ¡¨H2e G* ef j 6µ ,{¨f G‬‬ ‫‪ ¢&*K {Je G* ¥zJ ©D { G* $Î G* a¨ M ¢&* ¦/{ G*K‬‬ ‫‪ F *¦ «M ¢&*K le.as G* ¥zJ ue / tf G $e sG* 42efM‬‬ ‫*&‪ a G* $*4K ¡H Ö*K M{ - µK *{D(* ÎD ¤+e I ©D {H‬‬ ‫‪AALQASH1@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪§4c« My }+ jcdGc HK jcH^t G sc¥-4* g ¥ ´* §3 4*K5‬‬

‫‪«ôĄğíō» ôijîĨňĿí Ľîńī ĉŎŌÿō ĝĎİĿîñ ŒĴ÷ ś õîĤĔòĿíō ôŀĸňøńĿí õîñĎĬĿí‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻤﻮدة‬ ‫– اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وزوار ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻳﻂ ﺗﺠ ــﺎري ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻴﻘ ــﺎت ذى اﻟﺤﻠﻴﻔ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻏﺮار ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻗﺒﺎء ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ان اﻟﺒﺴﻄﺎت واﻟﻌﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻻ ﺗﻔﻲ ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺰاﺋﺮ واﻟﻤﻌﺘﻤﺮ وﻳﻌﺪ‬ ‫ذي اﻟﺤﻠﻴﻔﺔ أو ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻤﻴﻘﺎت اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻊ ﺑﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬أﺑﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺗﻮاﻓ ــﺪ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا^وﻗﺎت ﻟﻴ ــﻼ وﻧﻬﺎرا‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ وﺿﻊ ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وا^وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋ ــﻮة وا`رﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﺮ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻓ ــﺮع اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠ ــﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ‪.‬وﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟـ ــ« اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ » ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﺑﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻴﻘ ــﺎت وﻣﺮاﻓﻘ ــﻪ اﺳ ــﺘﻄﻠﻌﺖ آراء اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺑ ــﺪى ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ارﺗﻴﺎﺣﻬﻢ ورﺿﺎﻫﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻬﺪه ﻣﻴﻘ ــﺎت ذي اﻟﺤﻠﻴﻔﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻤﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت واﺳ ــﺘﻤﺮار أﻋﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻻزدﺣﺎم ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﻣﺮاﻓﻘﻪ ﺧ ــﻼل ا^ﻳﺎم اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣ ــﻦ دﻋ ــﻢ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻻ ﻣﺤ ــﺪود ﻟﺒﻠ ــﺪي ﺿﻴﻒ ا اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺮﻳﻂ ﺗﺠﺎري ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻫﺘﻤ ــﺎم ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻘﺮب اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻓﺘﺤﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺎﻟﻤ ــﺰارات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺼﺪﻫ ــﺎ ﺣﺠ ــﺎج ﺑﻴﺖ ﺗﻜ ــﻮن أوﻗﺎﻓﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﺑﻤﺴ ــﺠﺪ ﻗﺒﺎء‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ا اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وزوار اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﺑﺄن ﺗﻌﻮد ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ ﻣﻦ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺗﺄﺟﻴﺮﻫﺎ إﻟﻰ وزارة اﻟﺸﺆون ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪.‬‬ ‫وا^وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋ ــﻮة وا`رﺷ ــﺎد ﻟﻠﺼ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻨﺠﺎر أﺑﺪى رﺿﺎه اﻟﺘﺎم ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ واﺳﺘﻤﺮار أﻋﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ أو ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺼ ــﺪر دﺧﻞ إﺿﺎﻓ ــﻲ ﻟﻠﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﻤﺴﺎﺟﺪ ا ‪.‬‬ ‫داﺧﻠﻪ ﺑﻴﻦ أوﻗﺎت اﻟﺼﻠ ــﻮات وﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ أﺷ ــﺎد اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ ﺑﻮﺟﻮد ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أن ذﻟﻚ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺰوار ﻓﻲ أداء‬ ‫ﺻﻠﻮاﺗﻬ ــﻢ وﻋﺒﺎدﺗﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﻀﻴ ــﻒ إﻟﻴﻬﻢ اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ أو ﺑﺎﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺑﺴﻄﺎت ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا^ﺟ ــﻮاء ا`ﻳﻤﺎﻧﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ا^ﺧ ــﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻪ ﻣ ــﻦ دورات ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه وﻣﺮاوش‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﺷ ــﺎرﻛﻪ اﻟ ــﺮأي اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أو اﻟﺰوار ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪا اﻻﺳ ــﺘﺤﻤﺎم وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺘﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﻴﻼ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﻢ و ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ا^ﺷﺨﺎص اﻟﺘﻘﺘﻬﻢ » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻬﺎ إﻟﻰ أن‬

‫اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﺎت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺎت ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻤﻴﻘ ــﺎت ﻻ ﺗﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﻐ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﺰاﺋ ــﺮ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺪرك اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﺟﻮدة ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﺰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت وﻃﻠﺒﺎت اﻟﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﺷ ــﻒ ا`ﺣﺮام وا^ﻃﻌﻤﺔ واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت واﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫‪.‬وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق ذاﺗﻪ أﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ أﺣﺪ ﺣﻤﻼت اﻟﻌﻤﺮة ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدة ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺟﺪوﻫ ــﺎ أﺛﻨ ــﺎء زﻳﺎرﺗﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ^داء اﻟﻌﻤﺮة ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻤﻴﻘﺎت ‪.‬‬ ‫ﺻﻮر ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫وأﺿﺎف ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺘﻪ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺎﻟﺘﻮﻗ ــﻒ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻴﻘ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻻﻟﺘﻘ ــﺎط اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ واﻟﻤﻌﻤ ــﺎري ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑ ــﻪ ﻣﻴﻘ ــﺎت ذي اﻟﺤﻠﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ‬ ‫وﺟ ــﺪوا اﻟﺮاﺣ ــﺔ واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨ ــﺔ ﻓﻲ زﻳﺎرﺗﻬ ــﻢ ﻛﻌﺎدة‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰت ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﺛﻨﺎء اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺤﺠﺎج ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧ ــﻮه اﻟﺰاﺋﺮ ﻛﺮﻳﻤ ــﻲ ﻋﻠﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫إﻳﺮان ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺘﺎﻋﻪ ﺑﻘﻀ ــﺎء زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺄداء‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ اﻟﻌﻤﺮة وزﻳﺎرة اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ واﻟﺬي ﻳﺘﻤﻨﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫ﻛﺮﻳﻤﻲ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑ ــﻪ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﺤﻈ ــﺔ وﺻﻮﻟﻪ وﺣﺘﻰ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ‬ ‫ﻟﻬﺎ ^داء اﻟﻌﻤﺮة‪.‬‬

‫”‪ cM4 ¤I2&* ^q+ g ¥;K yD£- “g M^¶* g¥ -‬‬

‫اﻟﺪوﺳﺮي ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻣ ــﻊ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺑﺮواﺗﺐ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ــﻦ ‪ ٥٤٠٠‬رﻳﺎل ﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻛﺤ ــﺪ أدﻧﻰ ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎدة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫وﻟﻴﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ا^ول ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ‪١٤٣٢ -١٤٣١‬ﻫـ ــ‪ ،‬اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳﺮ وﺣﺪة ﺷ ــﺆون اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻤ ــﺪرب ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻋ ــﻦ ﺗﻮﻓﺮ أﻛﺜﺮ ا^ﺣﻤﺪي‪ ،‬ووﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠‬ﻓﺮﺻ ــﺔ وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻓﻮرﻳ ــﺔ وﻗﻌﺘﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺷ ــﻴﺦ‪ ،‬وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺟﻬﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬

‫‪ “ g H ” gdh ¶*K jcdGc G* |M ² gd¥: g Hc/ ¤ ~H‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎم اﻟﻤﺒﺎرك ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‪ ،‬واﺧﺘﻴ ــﺎر أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺰاﻳﺎ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺮواﺗﺐ واﻟﺒﺪﻻت ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬ ــﻢ وﻣﺆﻫﻼﺗﻬﻢ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻛﺮم ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﺣﺮص اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺜﺒﻴﺖ رﻛﺎﺋﺰﻫﺎ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫*‪ j&c 1&* g M^¶* gIcH&* ^F'£M ¦ ¥ }G‬‬ ‫‪“ *4£ 7” ,y0 E£H ^M^­ ±‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا^ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺷ ــﻜﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﻐ ــﺮ‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ ﻣﺼﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻪ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻼﺋ ــﻲ ﺗﺘﺨﻄ ــﻰ أﻋﺪادﻫ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻘﻒ ‪١٥٠٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺨ ــﻼف‬ ‫اﻻدارﻳ ــﺎت وﻋﻀ ــﻮات ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﻗﻠ ــﻦ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ إن‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻰ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺗﻢ اﺳﺘﻘﻄﺎع‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣﻨ ــﻪ ﻛﻤﻜﺘﺒ ــﺔ »ﻣﻬﻤﻠﺔ »‬ ‫ورﻛﻦ ﻟﻠﻘﺮاءة ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ‬ ‫أﺣﺪ واﺷﺮن اﻟﻰ ان اﻟﻤﻨﺎدﻳﻞ‬ ‫واﻟﺼﺎﺑ ــﻮن اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻰ‬ ‫دورات اﻟﻤﻴﺎه ﻳﺸ ــﺘﺮوﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﻘﺘﻬ ــﻦ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم وﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻻﺋ ــﻖ ﻳﺘﺴ ــﻊ ﻟﻠﻌ ــﺪد‬ ‫ا^ﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﺼﺮح‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﻘﺎﻳﺪى ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا`ﻋﻼﻣ ــﻰ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪة ﻣ ــﺮات وارﺳ ــﻠﺖ ﻓﺎﻛﺲ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﺼ ــﻮر وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺼﻠﻨﺎ اﻟﺮد ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻧﻔﻲ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺸ ــﻨﻘﻴﻄﻲ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ اﻟﻤﺴ ــﻤﻲ ﺑﺸ ــﻮران‪ ،‬واﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻗﺒﺎء ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻫﻮ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻟﺤﺮة ﺷﻮران وﺟﺒﻠﻬﺎ اﻟﻤﻌﺮوف‪.‬‬ ‫وا ّﺗﻬ ــﻢ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﺄ ﺣﻴ ــﻦ ﺧﻄﻄ ــﺖ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻨﻮات‪.‬‬ ‫وأﻃﻠﻘ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﺳ ــﻢ »ﺷ ــﻮران« وﻣﻨﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫أراض ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻧﺎﻓ ًﻴ ــﺎ أن‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ذﻟﻚ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻫﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ »ﺷ ــﻮران«‬

‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫»ﺑﺎرك ا ﻓﻲ ﺷﻮران«‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺴّ ــﻚ اﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻲ ﻓﻲ ﺑﺤﺚ ﻟﻪ ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺣﺮة ﺷ ــﻮران وﺟﺒﻠﻬﺎ أﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻌﺎن ﺷﺮق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺴﺘﺪ ًّﻻ ﺑﺄدﻟﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﻧﺼ ــﻮص ﻟﻤﺆرﺧﻴ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﺎء‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺸ ــﻨﻘﻴﻄﻲ أن اﻻﺳ ــﻢ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻄﻠﻘﻪ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻤﺴـ ـﻤّﻰ ا ن »ﺷﻮران« ﻫﻮ اﺳﻢ‬ ‫»ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت ذي اﻟﺠﺪر«‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﺳ ــﻢ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة وﺟﺮت ﻓﻴﻪ‬ ‫أﺣ ــﺪاث ﻧﺰﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ آﻳ ــﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ وأﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ﻧﺒﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ g0c¥ |G* g¥ F ± £d G* $^+‬‬ ‫‪N*^= g M^¶c+ gE^ G*K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﻪ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺘﻮﺳﻌﺔ ﻣﺼﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬

‫ﺗﺒﺪأ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﻔﻨﺪﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻏ ــﺪا اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺒﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ا^ول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ‬

‫ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺘﻤ ــﺎم ﺑ ــﺄن اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻫﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴ ــﻔﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‪ ،‬وإﻧﺘ ــﺎج اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻄﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĊěĎńĿí‬‬ ‫‪ŒŀŔļòĿí ôńģîij‬‬

‫‪óĎüĬñ ĎĄòĿíō ĶœĎĤĿí Őŀī‬‬ ‫‪ôĿōæĔŃ ĎŔį‬‬ ‫‪ ¡H ¢e¨0&µ* F ©D ¤I&* }/&*K {1%*K ¡¨0 ¡CC¨+‬‬ ‫‪ q<}H gv 8 ¡¨ :*¦ F e D3e jM i¨H¦¨G* e -e¨0‬‬ ‫‪ ¢K2 e -e¨0 ¡H ,{ E {1%* §j0 e D} j MK e E{ M‬‬ ‫*‪ § < eIaj<* e I* ¡H ={Ge+ ¤¨D gI3 ª&* e G ¢¦ M ¢‬‬ ‫‪ ¤ I µ ªzG* h4aG* ¨D4 ¤I&eFK IevG* gv G* *zJ‬‬ ‫‪ i jF tfCC 8&* §j0 ¤G e CC j 6* e +4 + e MµK‬‬ ‫<{*‪ r{0aj- i¨H¦M le0efjCC 6*K leD*} jCC 6*K ¨E‬‬ ‫‪ zvj-K 4¦ j-K4{ j-K j-K ¦ jD ¥ep-* F ©D‬‬ ‫‪ g < § < eCC 6&N *4 ¡CCM5*¦ G* gCC jG ,a<*4¦CC 8 eCC£G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¢*}-µ*K ¢5*¦jG* ${ G* a -K‬‬ ‫ {‪ ¤¨ <K ¡CC:*¦ G* § < eCC¨H¦M CC9‬‬ ‫‪-R ,eCCIe H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ $eCC 7 e£G x¦CC 9{G*K ¦J e F E*¦G* {H&µe+ ¦CCf G‬‬ ‫*& *&‪ §+‬‬ ‫‪ ¡H {¨mF ©D ,eIe G* ¡H a£CC G* *zJ 4{ jMK‬‬ ‫*&‪ 2e-{M ¦M F ©D ¦£D ,a/ i MaH leE{:K $e¨0‬‬ ‫‪ lef G*K leM{ sGe+ Pa£ H P M{: § < ¤-4e¨ 6‬‬ ‫‪ ¤ Ge H k : ªzG* M{ G* *3 ¦0 4KaMK ¨G‬‬ ‫‪ a jM iEÎ G* l*4e sG*K i¨j CC 6µ* {-*¦ Ge+‬‬ ‫‪ ,{H ¤Ie H §G(* /*{jM . ,{H 2¦ G*¦sI ¥aCC /‬‬ ‫*&‪ F ©D esG* 4{CC jMK NÎ / 2e-{M ¤CCI&eFK L{CC1‬‬ ‫‪ ¤GeCC 8K&* j- §j0 M{ G* *zJ ¡H e£+ { M ,{H‬‬ ‫‪ 9e vIµ*K eCC -4µ* ¡H ¤-4e¨CC 6 $*}/&* s - K‬‬ ‫‪ lef G* ©D e j0µ*K af£G* K‬‬ ‫‪ ¨I4¦ G* §CC < if¨ HK{1%* ¦CCI ¡H ,eCCIe H‬‬ ‫‪ aCCD*K4 CCJ&* aCC0&*K ¡CC¨¨ ¨f G* ¡¨CC j G* {CCs+&*K‬‬ ‫*‪ e £¨G(* lajH* a D ,a/ i MaH ©D ¥} jG*K i0e¨ G‬‬ ‫‪ *¦I&* {CC 1&* {sfG* ¦CC/ ©D gCC jG nCCf G* aCCM‬‬ ‫*‪ 4a G* g¨+eI&* {f< kGej=* ©jG* K Ge G* ©D o¦CC jG‬‬ ‫‪ 0 ©D i M{/ CC <*K CC +&* ©D ¤jM¦¨0K ¥$e I‬‬ ‫*‪ i MaH ª{)*5 ¡CCH {¨m G* ¤D{ M µeCCH *zJK iCCb¨fG‬‬ ‫‪ iM*¦J iCC 64e HK i0efCC G* ¢¦ CC « M ¡MzG*K ,a/‬‬ ‫*‪ :e G* - ©D a¨ G‬‬ ‫ *‪ ,42eCC G* K e JK e J ,{m f G* ,eIe G‬‬‫‪ £j :*¦H ¡< ¡¨GK'¦ G* {¨=K vG* hes 8&* ¡H‬‬ ‫‪ a£pG* kD} jCC 6* ¦M F ¡:*¦ G* e£CC ¨ M ©CCjG*K‬‬ ‫‪ +e H i¨ jG* M4eCC H ¡H {¨m G* k /&*K e G*K‬‬ ‫*(‪ if¨ G*K i 7e G* M4e G* ¡H aMa G ¦ 0 2epM‬‬ ‫*‪ D2K CC94&µ*K $e CC G* eJ¦f -{H uefjCC 6* ©CCjG‬‬ ‫‪ ¤GeHK ¥aCC£/K ¤jEK ¡CCH ¡CC:*¦ G* ¡CC:¦G* eCC£ .‬‬ ‫‪ ¤)e IK‬‬

‫ﻣﺮﺻﺪ‪..‬‬ ‫*‪ ,{m fG* ¥zCC£G NÎCC0 CC ¨G ª{CCJe G* CC¨ pjG‬‬ ‫*‪ ij CC + § s- ©jG* CC:e G*K iCC v G‬‬ ‫‪ 4*¦CC 7 F eCC£j¨<¦I CC + §CC s- ¢&* gCCpM‬‬ ‫‪ ¨I4¦ G* ¥e¨H o¦CC - eH&* ,a/ i MaH leCCE{:K‬‬ ‫‪ leJ} j G* © Ge G u{ 8 ¡H ¤¨ < g 6es¨D {s+&*K‬‬ ‫‪ ¦/ ©D £-eMe I g + e £¨ < i E*¦G* 2e G*K‬‬ ‫‪ {sfG* ¥e¨H‬‬ ‫‪ksa.watan@yahoo.com .‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪X‬‬ ‫”‪,^n+ ¥ | G*K $cq¥ G* $*£/&* y - “¦q ~G* y ~G* jc |I‬‬ ‫‪“ čîĤńĿí” ôĤĄńñ ľĄĿí ĢñĎ÷ ʼnîŔńĿí ôĻĎėō ..čČĄœ ŒìŔñ ĎŔòć‬‬

‫واﻳﺘﺎت اﻟﺼﺮف ﺗﻨﺸﺮ رواﺋﺤﻬﺎ وﺗﺰﻛﻢ أﻧﻮف اﻻﻫﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﻌﺘﺼ ــﻢ اﻟﻌﻘﻴﻠ ــﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ا^ﺳﻤﺮي‬ ‫ﻳُﻘﺎل‪ :‬إن ﻟﻜﻞ ﺷﻲء ﻣﻦ اﺳﻤﻪ ﻧﺼﻴﺒًﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻄ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﺘﺒﺎدر إﻟﻰ ذﻫﻦ أي‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻳﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﺣﻴﻲ اﻟﻔﻴﺤﺎء واﻟﻨﺴﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة أﻧــﻪ ﺳﻴﺠﺪ ﻋﻨﺪ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﺮ اﻟﻨﻈﺮ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻨﺸﻖ ﻧﺴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻬﻮاء اﻟﻌﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻳﻔﺎﺟﺄ ﺣﺎل وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺮاﺋﺤﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺠﺎري ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻨﺒﺎت ﺷــﻮارﻋـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣــﺎ أن ﻳﺘﻮﻏﻞ إﻟﻰ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺤﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ارﺣﻠﻮا ﻋﻦ اﻟﺤﻲ!‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻨﺰﻫً ﺎ ^ﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ‪ ،‬ﻳﺠﺪ أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺸــﺄة ذات أﺳـ ــﻮار ﺣــﺪﻳــﺪﻳــﺔ )ﺷ ـﺒــﻚ(‬ ‫داﺧﻠﻬﺎ ﻣﻨﺼﺎت ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟــﻤــﻨــﺸــﺄة ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﺧـ ـ ــﺎرج ﺣـ ــﺪود‬ ‫اﻟﻌﻤﺮان‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺣﻲ اﻟﻔﻴﺤﺎء‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﺠﻮّ ﻟﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﻜﻮن ﻧﻤﻮذﺟ ّﻴًﺎ ﺑﺤﻜﻢ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺪث أﺣﻴﺎء وﺳﻂ ﺟﺪة وﻏﺮﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫أول ﻣﺎ اﺳﺘﻘﺒﻠﻨﺎ اﻟﻐﺒﺎر اﻟﻌﺎﻟﻖ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺟـ ـ ّﺮاء اﻟـﺤــﺮﻛــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻠـﻮاﻳﺘﺎت‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﻤﻴﺎه اﻟــﺮاﻛــﺪة ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬واﻟﺒﻌﻮض اﻟﻤﻨﺘﺸﺮ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﺠﺮذان ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻻﻓﺖ ﺑﻴﻦ رﻛﺎم اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‪.‬‬ ‫وﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ اﻧ ـﺘ ـﻘــﺪ ﺧـﺒـﻴــﺮ ﺑـﻴـﺌــﻲ وﺟــﻮد‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫داﺧــﻞ ا^ﺣ ـﻴــﺎء ﻟﻤﺎ ﺗ ـﺼــﺪره ﻣــﻦ ﻏــﺎزات‬ ‫ﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ورواﺋــﺢ ﻛﺮﻳﻬﺔ‪ ،‬وﻣــﻮاد ﻛﻴﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺧ ـﻄ ـﻴــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ ا`ﻧـ ـﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻣ ـﺴــﺆول‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ إن أﻣﺮ إزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺔ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻌﺎم ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ‬ ‫إزاﻟﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻤﻄﺎر)‪.(٢‬‬

‫ﺗـﻌــﻮد ^ﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻋﻘﺪ ﻣــﻦ اﻟــﺰﻣــﺎن‪ ،‬وﻛﻨﺎ‬ ‫ﻗــﺪ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﻣ ــﺮا ًرا وﺗ ـﻜــﺮا ًرا ﺑﺈﻳﺠﺎد ﺣﻞ‬ ‫ﻓﻮري ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻧﺘﺮك ﺑﺎﺑًﺎ ^ي ﺟﻬﺔ ذات‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص إ ّﻻ وﻃﺮﻗﻨﺎه ﻟﻜﻦ دون ﺟﺪوى‪.‬‬ ‫وأذﻛﺮ أن ﺟﺮﻳﺪﺗﻜﻢ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أول ﻣَﻦ ﺳ ّﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﺧــﺮج ﻟﻨﺎ ﻗﺼﺎﺻﺔ ﻟﻤﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٤/٧/١٤٢١‬اﻟﻌﺪد رﻗﻢ‬ ‫‪.١٣٦٧٥‬‬

‫وﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ‪» :‬اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟــﻮن وﻋ ــﺪوا وﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎن«!!‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎﺟﻠﺔ‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎك إﺟــﺮاء ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ ،‬واﻟــﺪراﺳــﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻟﺤﻞ ﻫﺬه ﻣﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻔﺮق اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ؟‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻀـﻠــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻣ ــﺮت اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮن‪ ،‬وﻟــﻢ‬ ‫وﺗﺴﺎءل ﻋﺒﺪا`ﻟﻪ ﻋﻠﻲ‪» :‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك أي ﺟﻬﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟﻮه ﻣﺠﺮد )ﻛﻼم ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء(‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧﻨﺎ إﺻـ ــﻼح اﻟ ـﻄــﺮﻗــﺎت اﻟ ـﺘــﺎﻟ ـﻔــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺤــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ زﻳﺎرﺗﻨﺎ ^ﺣﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻨﻪ واﻟﺴﺒﺐ اﻟﻤﺆدي ﻟﺘﻠﻔﻬﺎ ﻻ ﻳﺰال ﻳﺴﺘﻮﻃﻦ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﺎ إﻟــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟــﺬي ﺗﻢ إﻧـﺸــﺎؤه ﻓﻲ اﻟـﻤـﻜــﺎن؟ ﺣﻴﺚ ﺗـﺘـﺠــﻮّ ل وﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺨﻤﺮة‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎﺑﻨﺎ ﺑــﺄن اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻴﺲ داﺧ ــﻞ ﺷـ ــﻮارع اﻟـﺤــﻲ ﻣـﺌــﺎت اﻟــﻮاﻳـﺘــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﻴّﻠﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬وا^ﺳﻬﻞ ﻟﻤَﻦ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـ ّﻤ ـﻠــﺔ ﺑ ـﻤ ـﻴــﺎه اﻟـ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﺿﻴﻪ وﺟــﻮد اﻟﻤﺤﻄﺔ أن ﻳﺒﺎدر ﻫﻮ ﻟﺘﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺠﺪوى ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣــﻦ إرﺳــﺎل ﻓــﺮق اﻟــﺮش ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺤﺸﺮات‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻌــﻮض اﻟ ـﻨــﺎﻗــﻞ ﻟــ وﺑ ـﺌــﺔ ﻃــﺎﻟـﻤــﺎ أن‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺸــﺄ واﻟ ـﻤ ـﺼــﺪر ﻻ ﻳ ــﺰال ﻣــﻮﺟــﻮدًا‪،‬‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻤﺤﻄﺔ؟‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻫﺬا إﻫﺪا ًرا ^ﻣﻮال‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ؟«‪.‬وﺗﺤﺪث ﻋﻦ أﻧﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪ ذﻫﺎﺑﻬﻢ ^داء اﻟﺼﻠﻮات ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟـﻄــﺮﻗــﺎت ﻣﻤﺘﻠﺌﺔ ﺑﻤﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬ ‫»اﻟ ـﻨ ـﺠ ـﺴــﺔ« ﻣ ـﻤــﺎ ﻳـﻀـﻄــﺮﻫــﻢ ﻓــﻲ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ا^ﺣﻴﺎن ^ن ﻳﺴﺘﻘﻠﻮا ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ ‪.‬‬

‫ﺻﺤﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ‬ ‫وﻳﻌﻮد ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻌﻴﺪ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫»ﺻﺤﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻌﺮﺿﻪ ﻟﺨﻄﺮ داﺋــﻢ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻜﺎد ﻳﻤﺮ ﺷﻬﺮ إ ّﻻ وﻳﺘﻌﺮض أﺣﺪ أﺑﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻻرﺗــﻔــﺎع ﻣـﻔــﺎﺟــﺊ ﻓــﻲ درﺟ ــﺔ اﻟــﺤــﺮارة‪،‬‬ ‫وأﻋ ـ ــﺮاض ا^ﻧ ـﻔ ـﻠــﻮﻧــﺰا اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﻨﺸﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﻮض اﻟﻤﺘﻐﺬي ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻮاﻓﺬﻧﺎ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﻮض‬

‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﻋــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬وﻛ ــﺎن أول اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻌﻴﺪ واﻟﺬي ﻗﺎل‪ :‬ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬

‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ ﺣﻲ اﻟﻔﻴﺤﺎء‬

‫وﺗﺤﺪث ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎﻓﻴﻞ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬أﺻﺒﺤﻨﺎ‬ ‫ﺣﺒﻴﺴﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﺘﺢ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‬ ‫ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﻮض وا^وﺑ ـﺌــﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺎدﻳًﺎ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل اﻟــﺮواﺋــﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ اﻟـﺼــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻄــﺔ‪ ،‬وﺳ ـﻴــﺎرﺗ ـﻨــﺎ ﺗـﺘـﻌــﺮض ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫دوري ﻟﻠﺨﺪوش واﻟﺘﻠﻒ ﺟﺮاء اﺻﻄﺪام‬ ‫»اﻟ ــﻮاﻳـ ـﺘ ــﺎت« ﺑـﻬــﺎ ﻋـﻨــﺪ دﺧــﻮﻟ ـﻬــﺎ `ﻓ ــﺮاغ‬ ‫ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ¢c¥¶* gFy 7‬‬ ‫*(‪ ^ + g q¶* gG*5‬‬ ‫} ‪\ 4c ¶*] ¥‬‬‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻨﺎ ﻧﻘﻠﻨﺎ ﺷﻜﻮى اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ وﺣـ ــﺪة أﻋ ـﻤــﺎل ﺟ ــﺪة ﺑﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻴــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻌﺴﺎف ﻓـﻘــﺎل‪» :‬أﻣــﺮ إزاﻟــﺔ اﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫ﻣــﺮﺗـﺒــﻂ ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗـﺘــﻢ إزاﻟ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻣــﻊ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر)‪.» (٢‬‬

‫‪ 2£/K ¦ }< 2‬‬ ‫» ‪ y ~G* jc‬‬ ‫*‪ 1*2 ¦q ~G‬‬ ‫*‪ÎdF &c 1 $c¥0&²‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ ﺣ ّﺬر أﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻤـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺸﻘﻲ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت وﺟﻮد ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ داﺧﻞ‬ ‫ا^ﺣـﻴــﺎء ﻟﻤﺎ ﺗﺼﺪره ﻣﻦ ﻏــﺎزات ﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ورواﺋﺢ ﻛﺮﻳﻬﺔ وﻣﻮاد ﻛﻴﻤﺎﺋﻴﺔ ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ا`ﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮد ﻛﺜﻴﻒ ^ﻧﻮاع اﻟﺤﺸﺮات اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ‬ ‫ﻟ وﺑﺌﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻌﻮض‪ .‬وﺑﻴّﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﺒﻌﺪ ﻣﺤﻄﺎت ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻋﻦ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻗـ ــﻞ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ ‪ ١٠‬ﻛ ـﻴ ـﻠــﻮﻣ ـﺘــﺮات‪،‬‬ ‫وا^ﺧﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر اﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺮﻳﺎح ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻐﺎزات‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻤﺤﻄﺔ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ‪ .‬وﻳﺮى د‪ .‬ﻋﺸﻘﻲ أن أﻏﻠﺐ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻜﻔﺎءة‪ ،‬وأن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ‪.٪١٠‬‬

‫*(=‪jËq¶* fcq 8&* M y 7&* CG ^ dGc+ {M{ G*^d< ¶* I Ë‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫ﻧﺎﺷ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﺟﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺗ ــﺎدي ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪة ﺑﺎﻧﺠ ــﺎز أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔ ــﻖ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴ ــﻪ ﻟﻘﺮاﺑﺔ اﻟـ ‪ ٨‬أﺷ ــﻬﺮ‪ :‬إن‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻋﺮﻗﻠﺖ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫واﺣﺪﺛ ــﺖ ارﺑ ــﺎﻛﺎ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎﺗﺘﺮﺟﻤ ــﻪ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺪ ﺗﻮاﺟ ــﺪت ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ووﻗﻔﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺰﺣ ــﺎم ﻛﻤﺎ رﺻ ــﺪت ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻛﺎﺣﺘﻮاء اﻟﻨﻔﻖ ^ﻛﻮام‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت واﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺘﺎﻟﻔ ــﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻬﺸ ــﻢ ﺑﺠﺪران اﻟﻨﻔﻖ اﻻﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆﻛﺪ ﻋﺪم‬ ‫ﺧﻀﻮع اﻟﻨﻔﻖ ^ي ﺻﻴﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫‪ϪϘϠϐΗ ϲΘϟ΍ ΔϴϧΎγήΨϟ΍ ΕΎΒμϟ΍ ϭΪΒΗϭ ϖϔϨϟ΍‬‬

‫ﺣﺴ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪان وﻋﻠ ــﻲ ﻋ ــﺪاوي ﻗﺎﻻ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻨﻔ ــﻖ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺴ ــﻬﻢ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﻜﺴ ــﻲ اﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻏﻼﻗﻪ‬

‫واﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺗﺘﻜﺪس ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻤﻞ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺗﺘﻌﺎﻟ ــﻰ اﺻﻮات‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻬ ــﺎت واﺻ ــﻮات اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ وﻧ ــﺪاءات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻓﺎد ﻣﺼﺪر ﺑﻤﺮور إدارة‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻟﻤ ــﺮور ﺑﺎﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﺛﻨ ــﺎء ﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﻢ ﺟ ــﺪة أن ﻫﻨﺎك ﺗﻮاﺟ ــﺪا ﻣﺮورﻳﺎ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻜ ــﺮر ﻳﻮﻣﻴﺎ أﻣ ــﺎم ﻣﺤﺎﻟﻨﺎ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺤ ــﻮادث‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻻﻣ ــﺮ اﻟﻤﺰﻋ ــﺞ ﻟﻨ ــﺎ وﻟﺰﺑﺎﺋﻨﻨ ــﺎ وﻟﻜﻦ ﺣ ــﺎل ﺣﺪوﺛﻬﺎ ﻛﻤﺎ ان ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴ ــﻴﻘﺎ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤ ّﻠﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﺧﺒﺮﻧﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ أﻋﻤﺎل ﻟﺴ ــﺤﺐ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻒ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ ﺧﻼل ﻣ ــﺪة وﺟﻴﺰة ا ّﻟﺎ أﻧﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺨﺎﻟﻒ او ًﻟﺎ ﺑ ــﺄول وﺣﺠﺰﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧ ــﺮ أي أﻋﻤﺎل داﺋ ــﺮة ﺑﺎﻟﻨﻔﻖ وﻟﻢ ﻧﺸ ــﻬﺪ ﺣﻴ ــﻦ ﺣﻀﻮر ﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ وﺗﻐﺮﻳﻤ ــﻪ وﻗﺎل‬ ‫ﺳ ــﻮى اﻏﻼﻗﻪ ﻣﻨﺬ ‪ ٨‬اﺷ ــﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺑﺼﺒﺎت اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻛﻠﻜﺘﺎوي ﻣﺪﻳ ــﺮ ادارة‬ ‫ﺧﺮﺳﺎﻧﻴﺔ !!!‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﻄﺮق ﺑﺎﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ‪ :‬إن ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻨﻔﻖ ﺟ ــﺎءت ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎج‬ ‫اﻟﺘﻠﺒﻚ اﻟﻤﺮوري‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ ﺣﻴﻮي وﻳﺨﺪم‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﺜﻴﺮا وﻫﻮ ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﺎ ﻗﻼﻗ ــﻞ وﻧﺒﻴ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮ ﻗ ــﺎﻻ‪ :‬ﻗﺪﻳﻢ ﺟﺪا وﺑﺤﺎﺟﺔ ^ﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وﻗﺎل‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﺎدﻳﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺠﺴ ــﻮر واﻻﻧﻔ ــﺎق ﺑﺎﻻﻧﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪا ﻣﻦ اﻟﺒﻠ ــﺪ ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن ﺑﺎﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ راﺋﻌﺔ ا ّﻟﺎ أن ﻋﻤﺮ ﺑﺎﻓﻬﻴﺪ ‪ :‬إن ﺳﺒﺐ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻛﺜ ــﺮ ﻣﺎﻳﺰﻋﺠﻨ ــﺎ وﻳﺄﺧﺬ ﺣﻴ ًﺰا ﻣ ــﻦ ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ ﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻊ إﺣ ــﺪى‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺘﻠﺒ ــﻚ اﻟﻤ ــﺮوري واﻟﻮﻗ ــﻮف اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﻌﺪ ان ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟ ــﺮاء اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻀﻴﻘﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎل اﻟﻤﻘﺎول ا^ول ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ ﻓﻲ اﻧﺠﺎز‬ ‫واﻟﻨﻔ ــﻖ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وان ﻫﻨ ــﺎك ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﻌﻤﻞ وﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻐﺮﻳﻤﻬﻢ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻨﻔﻖ وﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﺧﺎرﺟﻪ ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﺑﺪﻓ ــﻊ ﻓ ــﺮق اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻣﻦ اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺿﻴﻘﺎ!!‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ‪.‬‬

‫ﺳﻴﺎرات ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ داﺧﻞ اﻟﻨﻔﻖ وﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ اﻟﺨﺎرج‬

‫¡‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫»‪NcE£ hH NcdGc: Åy - 0 ^ }M £ ³* Dc‬‬

‫‪óĉíčří õŎě‬‬ ‫‪ĒķŎñ čîńī‬‬

‫‪ľŃã óîŔĄĿí‬‬ ‫‪ ¡< ¤¨D k.as- ªzCCG* {¨1&µ* ©CCGe H ¢&* aCC j<&* µ‬‬ ‫*(‪ £ H ¡¨Ee G* iCC 8e1K ¡£Ge :&µ leCC£H&µ* e J‬‬ ‫‪ e£CC ¨ - ©jG* iH5&µ* CC - ©D ©CC ¨){G* gfCC G* ¢eF‬‬ ‫‪ leH2evG* *a jCC 6* eCC M(* aCC + *a jCC 6µ* gCC-e H‬‬ ‫‪ 9eD&µ* eCC -e£H&* < Ö* ¡CCH le/ ¦CCE&* ¡CC GK‬‬ ‫‪ NΨ E ¡£G5e G ¡={ jM‬‬ ‫‪ le/e¨j0µ* KK3 eCC£ ¨ M ©CCjG* iCCG} G* ; ©CCD‬‬ ‫*‪ 2epM(* ¡CCH aCC+µ ¢eF CC jp G* ¡CC< N*aCC¨ + iCC 8evG‬‬ ‫*‪ a M µ leCC HepG*K CC64*a G* ©CCD CC£pHaD ¦CC sG‬‬ ‫‪ L{I aMa/ CCGe< $e fG is H ,4K{CC 9 e £D NeCC¨DeF‬‬ ‫‪ ¨ / ©D $es 8&µ* CCH g / §G(* Nef / eCC G* ¤CC¨D‬‬ ‫*‪ ¡M2e¨ G* §j 7 ©DK lµep G‬‬ ‫‪ lµe j0*K leIe/{£H iHeE(* ,{ D kIeF e J ¡H‬‬ ‫‪ k G © I&* µ(* e£+ 6&e+ µ ,{ D iEe<(µ* ªKz+ i 8e1‬‬ ‫‪ §G(* aCC£- ©jG* i¨HÎ<(µ* iCCF{f G* ¡CCH Ne<¦I eCC£¨D‬‬ ‫ ¨ *‪ ksf 8&eD ¡¨Ee G* $µ'¦J he 0 § < « fG‬‬‫*‪ ©D le 7Î G* §CC < ¦ s G eCCf 6 iCC¨ < iCC¨ G‬‬ ‫‪ i ¨ 6K 2{pH e G* e£¨D ¢¦ M ©jG* lef 6e G* ¥zJ‬‬ ‫‪ i¨ v G* £D*aJ&* ¨ sjG « f G‬‬ ‫‪ ¥zCC£G iCC 8evG* leCC/e¨j0µ* KK3 CC j M CCG‬‬ ‫*‪ ¡< ¢¦I¦ M eH a +&* £D £j ¨f: ©J ¥zJK K{ G‬‬ ‫*‪ le<¦ pH $e I(* *K4{ D i M}£G* : iD{ HK 6&e¨G‬‬ ‫‪ l{£ D Des G* ¨ / ©D Ne < 4¦£ G*K £+ i 8e1‬‬ ‫‪ iEe<(µe+ L{1&*K i¨F{sG* iEe<(µe+ i 8e1 le p‬‬‫*‪ i¨ G* iEe<(µe+ imGe.K iM{ fG‬‬ ‫*‪ ¥zJ kspI n¨0 N*}CC¨ - {mF&* kIeF H&* ,eCC¨sG‬‬ ‫*‪ jv + leEe<(µ* *¦CCI&* ¨ / 9 ©D iCC<¦ p G‬‬ ‫*&‪ + g sD iCCEe<(µ* ªK3 §CC < { j - CCGK eCC£Ge 7‬‬ ‫*(‪ *¦F4e ¨G $es 8&µ* eH&* Ne0¦j H ep G* kF{- eCC£I‬‬ ‫*‪ eI&*a+ e I&* e +K iCC )*{G* ,{Je jG* ¥zJ ©D ¡CC¨Ee G‬‬ ‫‪ i<¦ pH ¢&* {¨ I ¢&* aCC+ÎD le£H&µ* ¡< nCCMasGe+‬‬ ‫*‪ eJ¦f G iCC 9eD ,a¨ 6 aCCM § < kCC 6&e- CCH&* ,eCC¨sG‬‬ ‫‪ 4e I&* &* / Ne¨=eH2 eCC G* e£ D ¡¨Ee G* &eCC+‬‬ ‫ ‪ e H F ¥eCC 7 § < iCC fG* CC 6{G ,aCCJe/ §CC‬‬‫‪ ©D v jM {CC1%* § H ,eCC¨s G tCCf 8&* eCCJ2¦/¦+K‬‬ ‫‪ H&* ,e¨sG* i F‬‬ ‫‪ammarbogis@gmai‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻤﻌﻄﺎء‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺪم ﻋ ــﺮض ﻣﺮﺋ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻧﺠﺎزات وأﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺠﻤ ــﻮم ﻣﻬﺪي‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴﺎﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﺛﻢ أﻟﻘ ــﻰ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﻘ ــﺪاد ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﺻ ــﺎدق اﻟﺒﺮﻛﺎﺗ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟ ــﺬي أﻗﺎﻣﺘﻪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔاﻟﺘﺎﺑﻌﺔﻟﻮزارةاﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ أﻛﺪ ﺧﻼﻟﻬﺎ إن اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮﻫ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﺎﻫ ــﺮ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ واﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫وادي ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدةاﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬ ‫وأﻗﻴ ــﻢ ﺣﻔ ــﻞ ﺧﻄﺎﺑ ــﻲ ﺑ ــﺪئ‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺪم اﻟﻌﻴﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺛ ــﻢ أﻟﻘ ــﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺠﻤﻮم ﺧﻼل اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎاﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔﻟﻠﻄﻼباﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ إن اﻟﻄﺎﻟﺐ وإﺑﺪاﻋ ــﺎت ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ أن أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ )‪ (٩٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔ ــﻮق ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻗ ــﺪرات ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ رﻋﺎﻳﺔ وﻋﻨﺎﻳﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻔﻮق ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻟﺒﻨﺎت ﺑﻨﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦاﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔواﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫*‪g © c¥d /&* ²£ |hH ¤ < ¨d G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮل وﻣﺮﻛ ــﺰ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ا^ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ا^ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻟ ـ ـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ ١٥٦٨‬ﻣﺘﺴ ــﻮ ًﻻ أﺟﻨﺒ ّﻴًﺎ‬ ‫ﺧﻼل ‪ ٦‬ﺷ ــﻬﻮر‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا أن ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ دارﺳ ــﺔ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻴﻦ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﺛﺒﺖ اﺣﺘﻴﺎﺟﻪ إﻟﻰ إﻋﺎﻧﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬أو اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وإذا ا ّﺗﻀﺢ‬

‫أﻧﻪ ﻣﺴﻦ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﺮﻋﺎه وﻳﻬﺘﻢ ﺑﺸﺆوﻧﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺘ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠ ــﻪ إﻟ ــﻰ دار اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻧﻪ إن ﻛﺎن اﻟﻤﺘﺴ ــﻮل ﻃﻔ ــﻞ ﻳﺘﻴﻢ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﻌﻨﺎﻳﺘﻪ وﺗﺮﺑﻴﺘ ــﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ‬ ‫إﻟﻰ دار اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن ﻣﻌﺎﻗ ًﺎ وﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻣﻦ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺷ ــﺆوﻧﻪ ﻓﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺼﺮف ﻟ ــﻪ إﻋﺎﻧ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟ ﻋﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬أﻣّﺎ إذا‬ ‫ﺛﺒ ــﺖ ﻋ ــﺪم ﺣﺎﺟﺘﻪ ﻓﻴﺘ ــﻢ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺄﺣ ــﺪ أﻗﺎرﺑﻪ‬ ‫)وﻟ ــﻲ أﻣ ــﺮه(‪ ،‬ﻻﺳ ــﺘﻼﻣﻪ‪ ،‬وأﺧ ــﺬ اﻟﺘﻌﻬ ــﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪم ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺴﻮل‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻼزم‬ ‫ﺑﺤﻘ ــﻪ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ .‬وأوﺿﺢ أن ﻣﺮﻛﺰ إﻳﻮاء‬ ‫ا^ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ا^ﺟﺎﻧﺐ ﻳﺴ ــﺘﻠﻢ ا^ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻦ )‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات إﻟ ــﻰ أﻗ ــﻞ ﻣﻦ ‪ ١٨‬ﺳ ــﻨﺔ(‬ ‫ﺑﻘﺴ ــﻤﻴﻪ اﻟﺮﺟﺎﻟﻲ واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﻦ وا`ﻋﺎﺷ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ ﺻﺤ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد ا^ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا`ﻳﻮاﺋﻲ اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ‪١٤٣٢/١/١‬ﻫـ إﻟﻰ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٣٠‬ﻫ ـ ـ )‪ (٢١٦‬ﻃﻔ ــﻞ وﻃﻔﻠ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺪد اﻟﻤﻘﺒ ــﻮض ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫)‪(١١٢٢‬ﻣﺘﺴﻮ ًﻻ أﺟﻨﺒ ّﻴًﺎ‪.‬‬

‫*¶‪ ¦ 9*4&* c 6(²* ,4*5K ¥ |- pyt‬‬ ‫‪ )c Gc+ Fc |H $c }I(² ,^M^/‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺨﺮج ﻟـ » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ان اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺳﺘﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻراﺿﻲ ﻟﻮزارة اﻻﺳ ــﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ اﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ان ﺳﻠﻤﺖ اﻻﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﺘﺮﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ ان اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟ ــﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ اﻟﻰ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺒﺪء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺤﻴ ــﻮي واﻟﻬﺎم‪.‬واﺿﺎف ان‬ ‫اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻳﻀﺎ اﻟﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬

‫ﻟﺘﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫‪.‬ﺗﺠﺪر اﻻﺷﺎرة اﻟﻰ ان ﺑﺪء وزارة اﻻﺳﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ ﺳﻴﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ اﺳﻌﺎراﻻراﺿﻲ‬ ‫واﻻﻳﺠﺎرات ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺠﻞ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﺷ ــﻬﺮ ﻃﻮﻳﻠﺔ رﻛﻮدا ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻴﻊ وﺷﺮاء اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺬي‬ ‫وﺻ ــﻞ اﻟﻰ ارﻗ ــﺎم ﻓﻠﻜﻴ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﻀﺎرﺑ ــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻراﺿ ــﻲ ‪،‬وﻗ ــﺪ ادى اﻟﺮﻛ ــﻮد اﻟﻰ ﻋ ــﺪم اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاء ﻻرﺗﻔﺎع اﻻﺳ ــﻌﺎر ‪،‬وﻋﺪم اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ان اﻟﺘﺠﺎر ﺳﻴﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﺨﺴﺎﺋﺮﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫ *‪ *^ G* ¥ nhG g h 7 ²%‬‬ ‫‪¦ )c G* 24£G* j*În }+‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑ ــﺪأت أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓ ــﻲ زراﻋﺔ ‪ ٤‬آﻻف ﺷ ــﺘﻠﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺠﻴﺮات اﻟﻮرد‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﺨﺘ ــﺎرة ﻣﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻬﺪا اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ..‬وأوﺿﺢ أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺨ ــﺮج أن ا^ﻣﺎﻧﺔ ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﻣﻦ زراﻋﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺸﺘﻼت اﻟﺰﻫﻮر اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دﻋﻢ اﻟﻤﺴ ــﻄﺤﺎت اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬وأﻛﺪ أن ﺗﺠﺮﺑﺔ زراﻋﺔ ﺷ ــﺘﻼت‬ ‫اﻟﻮرد ﺳﺘﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻤﺄﻣﻮل ‪-‬ﺑﺈذن ا ‪ -‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻬﺪا‪ ،‬وأﺑﺎن أن ا^ﻣﺎﻧﺔ وﺿﻌﺖ ﻟﻤﺴﺎت ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪاﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰي اﻟﺸ ــﻔﺎ واﻟﻬﺪا‪ ،‬وﻫﻴّﺄت اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺪاﺋﻖ واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺰوار‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ أﻃﺮاف اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻀﻮاﺣﻲ واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪..‬‬

‫ ‪ H gM{¥ ¿(²* g G ÏDy }H‬‬ ‫‪\c¥Fy-] C+ ,4K2 ± g H‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا`دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺼﻔﺮ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﺳﺘﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺮﻓﻲ وﻣﺸﺮﻓﺎت اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﺤﻀ ــﻮر دورة ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼ ــﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ دوﻟﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ١٤٣٢/٨/٢٠‬ﻫـ‬ ‫وﺣﺘﻰ ‪ ١٤٣٢/٨/٢٧‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ذﻛﺮه أن وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﺤﺖ ا`دارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫‪ ١٣٢‬ﻣﻘﻌ ــﺪا ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ دورة ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﺧﻄﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮﻓﻲ وﻣﺸ ــﺮﻓﺎت اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﺪءا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم ‪.‬‬

‫*´^*) ‪ g ¥;K yD£- jcJ{ h¶*K‬‬ ‫‪“ )c G* ¥ 8” ± g¥ 6£H‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ ﻧﺎﺋﺐ ا^ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﺸ ــﻴﻂ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ إﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠٠‬وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﺆﻗﺘ ــﺔ‬ ‫وداﺋﻤﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت ﺧﻼل ﻓﺘ ــﺮة ﺻﻴﻒ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫‪ ٣٢‬ﺿﻤﻦ ﺟﻬﻮد ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺧﻼل إﺟ ــﺎزة ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﻐﻞ أوﻗﺎت‬ ‫ﻓﺮاﻏﻬ ــﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻊ واﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪،‬‬

‫وﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ إن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄ ــﻮرات‬ ‫ا`ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺻﻴ ــﻒ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻌﺎم ‪٣٢‬‬ ‫ﻋﻦ ا^ﻋﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ إﻗﺎﻣﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫واﺣﺪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺨﻠﻖ ﺗﻮازن ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴ ــﺺ اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ا^ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰوّ ار واﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا^ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ إﻟﻰ ا^ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪\ ] gMyqdG* gHË |G* 9y H rhh M 2K^´* 6y0 ^)cE g © Ly }dG* 64*^© ¦ ¥ ~G* oHcIÆG* 4K{M gdJ£H 4c }h |H‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻮاﺻ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﺑﻤﺪارس اﻟﺒﺸ ــﺮى ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻪ ا`ﺛﺮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ أﺳﺒﻮﻋﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﺠﺎرب واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮﺣﺪة اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫وزار ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮر اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟﺘﻘﻮا‬ ‫أﺑﻨﺎءﻫ ــﻢ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮاﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ اﻃﻠﻌﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﺠﺎرب‬

‫واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺰﻳ ــﻪ ﺑﻦ ﺷ ــﺠﺎع اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻓﻲ ﻣﻮﻫﺒﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﺆﻟﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﻣﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه‬ ‫ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ وﻣﺎ ﻟﻤﺴﻪ ﻣﻦ ﺣﺮص اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺪى اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫*‪ ËD&²* c 9y M M^D*£+ E£- g`¥ G‬‬ ‫*‪ )c Gc+ ¤ © g¥0c+(²‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫أﺳ ــﻘﻄﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا^ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ واﻓ ــﺪا‬ ‫اﺳ ــﻴﻮﻳﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﻘﺎﻫ ــﻲ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑـ«‬ ‫ﻫﺪا اﻟﻄﺎﺋﻒ« ﻳﻤﺎرس ﻋﺮض أﻓﻼم إﺑﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ‪ -‬ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫ ﻣﻤﻦ ﻳﺘﺮددون ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﻬﻰ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻳﺘﻘﺎﺿﺎﻫﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺠﺮي اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا^ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ واﻓ ــﺪ آﺧ ــﺮ ﻣﻦ ﺑﻨ ــﻲ ﺟﻠﺪﺗﻪ‬ ‫ﻫﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻳﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺻﻄﻴ ــﺎد ﺻﻐ ــﺎر اﻟﺴ ــﻦ وﻋﺮﺿﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻟ ﻓﻼم ا`ﺑﺎﺣﻴﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﺨﻠﻴﻌﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻓﺘ ــﺢ ﻣﺨﻔ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻬ ــﺪا ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻮاﻓ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻮض ﻋﻠﻴ ــﻪ واﻟﺘﺤ ــﺮي‬

‫ﻋ ــﻦ اﻟﻬ ــﺎرب ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ا^ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺗﺠﺎﻫﻬﻤﺎ ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗﻮاﻓﺮت ﻟ ــﺪى أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﻔﺮع اﻟﻬﺪا ﻋ ــﻦ وﺟﻮد ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸ ــﻴﺔ ﻳﻌﻤﻼن ﺑﻤﻘﻬﻰ‬ ‫اﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻳﻤﺎرﺳ ــﺎن ﻋ ــﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا^ﻓ ــﻼم ا`ﺑﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺮﺗﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻘﻬﻰ وﺧﺎﺻﺔ ﺻﻐﺎر اﻟﺴ ــﻦ ﻣﻨﻬﻢ وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺗ ــﻢ ﻣﺪاﻫﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻬ ــﺮب واﻟﺬي ﻻ ﺗﺰال‬ ‫أﺟﻬﺰة ا^ﻣﻦ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﻮاﺻﻞ ﺑﺤﺜﻬﺎ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺟ ــﺮى اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎزي ﺣﺎﺳ ــﺐ‬ ‫آﻟ ــﻲ ﻳﺤﺘﻮﻳﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر‬ ‫وا^ﻓ ــﻼم ا`ﺑﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮوﺟ ــﻮن ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫وﺟﺮى ﺗﺤﺮﻳﺰﻫﻤﺎ ﺑﻤﺨﻔﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻬﺪا‪.‬‬

‫*‪ b4*£: H fyJ ^D*K gk/ ¤ < 4£k G‬‬ ‫]*‪g © \g¥ | G‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا^ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘ ًﺎ ﻣﻮﺳ ــﻌ ًﺎ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺜ ــﺔ واﻓ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔاﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻴ ــﻦ ان اﻟﻮاﻓ ــﺪ ﻛﺎن ﻗ ــﺪ‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ اﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻫ ــﺮ اﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻠﻴﻪ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ ﻗﻮاه‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ وﺑﻌ ــﺪ إدﺧﺎﻟﻪ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻄ ــﻮارئ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺣﻴﻦ‬ ‫ﻏﻔﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺮوب )ﻣﺠﻬﻮل اﻟﻬﻮﻳﺔ(‪.‬‬

‫وﺣﻴﻨﻬ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮاﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻨ ــﻪ إﻻ اﻧﻬ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨ ــﻮا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠﻴﻪ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﺟﺮى‬ ‫إﻋﺪاد ﻣﺤﻀﺮ رﺳ ــﻤﻲ ﺣﻴﺎل اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ ﻋﺼ ــﺮ اﻣﺲ ﺗ ــﻢ اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺜ ــﺔ ﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺄﺣ ــﺪ اﻟﻄ ــﺮق ووﺟﺪ‬ ‫ﻣﺘﺠﺮدا ﻣﻦ ﻣﻼﺑﺴ ــﻪ )ﻋﺎرﻳ ًﺎ(‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﺘ ــﺢ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﻮاﻓﺪ ﻣﻦ اﻟﻬ ــﺮوب أﺛﻨﺎء ﻏﻔﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا`ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺪم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻤﻴﻤﺎن ﺑﺄن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﻻزاﻟ ــﺖ ﺟﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ‪.‬‬

‫ *&‪ £ n M gE4cD‬‬ ‫< ‪ :*£H { H ¤‬‬ ‫‪ £+y ¨MK l¥ Gc+‬‬ ‫*‪¡ +‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫ﻫﺎﺟ ــﻢ ﺛﻼﺛﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ا`ﻗﺎﻣ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨ ــﺰل ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺑﺒﻠﺪة اﻟﻌﺮج اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻀ ــﺮب اﺑﻨ ــﻪ وﺗﻬﺪﻳﺪه ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﻛﺴ ــﺮوا اﻟﺒ ــﺎب واﻟﻨﺎﻓﺬة وﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻨﺰل ﺛﻢ ﻓﺮوا ﻫﺎرﺑﻴ ــﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻮر ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼغ ﻫﺮع ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﻔﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﺿ ــﻢ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺨﻔ ــﺮ اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫دﻏ ــﺶ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﻧﻘ ــﻞ اﺑ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﺘﻠﻘ ــﻲ اﻟﻌ ــﻼج‬ ‫ﺟ ــﺮاء ﻣ ــﺎ ﻟﺤﻘﻪ ﻣـــﻦ ﺿﺮب‪.‬وﺗﺸ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻴﺜﻴ ــﺎت اﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﻌﺘﺪﻳ ــﻦ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ا`ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا اﺗﻔﻘ ــﻮا ﻣﻊ واﻟﺪ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎل‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺠﺒ ــﻪ ﺷ ــﻐﻠﻬﻢ ﻓﻘ ــﺎم‬ ‫ﺑﻄﺮدﻫﻢ واﻣﺘﻨﻊ ﻋﻦ اﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻓﺄرادوا‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎم وﺗﺤﻴﻨ ــﻮا ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻟﻴﻬﺠﻤﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺰل اﻟﺬي‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺑ ــﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻻﺑ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻀﺮﺑﻪ وﺗﻬﺪﻳﺪه‬ ‫ان ﻳﻌﻴﺪوا اﻟﻜﺮة ان ﻟﻢ ﻳﻌﻄﻬﻢ واﻟﺪه‬ ‫ﺣﻘﻬ ــﻢاﻟﻤﺘﻔ ــﻖﻋﻠﻴ ــﻪ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﺟﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎر ﻋﻦ اﻟﺠﻨﺎة ﺣﺘﻰ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ ٍ‬ ‫اﻋ ــﺪاداﻟﺨﺒ ــﺮ‪.‬‬

‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ ‪ -‬ﺟﺪة ‪-‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪/‬ﻣﺤﻤ ــﺪﻛﺪﻳ ــﺶ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻗﻴﺎدة ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫)ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة‬ ‫ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻌﺎرض اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻮم ﺑ ــﻪ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ودﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻠ ــﻮاء زﻣﻴّﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮاط واﻟ ــﺬي ﻳﺪﻋ ــﻮ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞﻋﻠ ــﻰراﺣﺘ ــﻪ‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺎﺗﺒﺎع إرﺷ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻋ ــﺪم اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ‬ ‫ﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻟﻠﻤﻌﺮض‬

‫»اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ‪ ،«٣٢‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﻮرﻋﻲ‬ ‫واﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة‪ ،‬واﺷ ــﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪة وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ ﺗﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ واﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺮح ﻣﻮﺟ ــﺰ ﻋ ــﻦ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﻬ ــﺎز‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫ﻣﻄﻮﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰوار ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا`رﺷﺎدات واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ أن ﻗﻴ ــﺎدة ﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺗﺴ ــﻌﻰ داﺋﻤـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎرض ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻔ ــﺮد وﺗﻮﻋﻴﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺟ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺘﻪ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺼﻠﻴ ــﻊ‬ ‫إن ﻗﻴ ــﺎدة ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﺧﻄﻂ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬

‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ وأن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺻﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫وﻣﺘﻨﺰﻫﻴ ــﻦ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا`ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻧﺎﺟ ــﻲ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ إن‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻫﻲ ﺧﻄ ــﻮة ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺄﺟﻬ ــﺰة اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ واﻟﺘﻲ ﻳﺆدي‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺎﻳ ــﺔﻣ ــﻦاﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‪.‬‬

‫‪g¥Iy+ g 0c 7 ¤ < 4c G* £ M £G£ º‬‬ ‫‪óîňĀĿí ņī îŌüĄñ ľěíŎ÷ ôģĎĘĿí‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ـ رﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺜﻔ ــﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫رﻧﻴ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﺑﺤﺜﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟﻴ ــﻦ أﻃﻠﻘ ــﻮا اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎﺣﻨﺘﻴﻦ ﻛﺎﻧﺘ ــﺎ ﺗﺴ ــﻴﺮان ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ رﻧﻴ ــﺔ ‪ -‬وادي اﻟﺪواﺳ ــﺮ‬ ‫أﺻﺎﺑﻮا إﺣﺪاﻫﺎ ﺑﻄﻠﻖ ﻧﺎري ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ وﺳ ــﻠﺒﻮا ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٢٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬ ‫أن ﻣﺠﻬﻮﻟﻴﻦ ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻮن ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫واﻧﻴ ــﺖ أﺷ ــﻌﻠﻮا اﻟﻨﺎر ﻓ ــﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ رﻧﻴ ــﺔ وادي‬ ‫اﻟﺪواﺳ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻟﻔ ــﺖ أﻧﻈﺎر‬ ‫واﻓﺪﻳﻦ ﻳﻘﻮدان ﺷ ــﺎﺣﻨﺘﻴﻦ ﻛﺎﻧﺘﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ واﺧ ــﺬوا‬

‫اﻟﻨ ــﺎر ﺣﺘ ــﻰ ﺗ ــﻢ إﻳﻘ ــﺎف إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺳ ــﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟﻲ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ أﻟ ًﻔﺎ‬ ‫وﻋﻨﺪ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼغ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺣـ ـ ّﺪًا اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫رﻧﻴﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﺎﺷﺮه ﻓﺮق ﺷﺮﻃﺔ رﻧﻴﺔ‬ ‫وﻗﺼ ــﺎص ا^ﺛﺮ ﻣﻔﻠﺢ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﺗﻢ ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ آﺛﺎر ﻗﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ أوﺻﺎﻓﻬ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﻧﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ `ﻃﻼق‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ اﻟﺘﻲ اﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎر‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر ﻟﻤﻘ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ رﻧﻴ ــﺔ وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر ﺑﺸﺮﻃﺔ رﻧﻴﺔ أن إﺟﺮاءات‬ ‫ﻳﻠﻮﺣ ــﻮن ﺑﺄﻳﺪﻳﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻋ ــﺔ ﻣﺘﺠﻬﻴ ــﻦ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وادي اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ـﺎر ﻋﻦ‬ ‫`ﻳﻘ ــﺎف اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺘﻴﻦ ﻟﻜﻦ ﻗﺎﺋﺪي اﻟﺪواﺳﺮ ا^ﻣﺮ اﻟﺬي ﺣ ّﺮك ﻗﻄﺎع ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﺟ ـ ٍ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺘﻴﻦ واﺻ ــﻼ ﺳ ــﻴﺮﻫﻤﺎ اﻟﻄ ــﺮق ﻟﻤﻄﺎردﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وإﻃ ــﻼق اﻟﻠﺼﻮص ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬

¢

ŅŜīç

Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

^ hM

¡ ¹ + ¥2bJ + 4bcH + ¤<xH ¡ ¹ + f £cE 2*xD&* fDbFK ¸(* ,c 6*¢µ*K $*z G* }Gct+

¡ ¹ + Ñ* ^c< + x < + ^ 0* t£~{G* ¡ ¹ + Ñ* ^c< + x < + 4^+ t£~{G*K +(±* M &* Ò* &c {I c F

¡ ¹ + x < + ^ 0&* + Ñ* ^c< ¡2±K&* ,cDK °Å }G*

b HK f :bDK ^ 0&*K x < gHy µ* g ¨ {¤ ´* ynD Ò* g 04 ·(* *¢ hI* MxG* ¤G¢M D*¢µ* CJ cd 7 -c / r¤ {D {MK h 04 6*¢+ ¡'Kc +&* ^ hM &* Icqd 6 Ò* Î )c 6 J^ D £ < *¢ {G*K Å }G* c MK MK

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪Î |<K :£ G jchMy+K&c+ “$£ ¨G*K j£ ~G*” M ^Gc1 + ~¥D‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺣﻔﻞ ﻋﺮوض اﻟﻀﻮء واﻟﺼﻮت‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ ‪ -‬ﺳﻌﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﺑﻬﺎ‬ ‫أﺿ ــﺎءت أﻃﻨ ــﺎن ا^ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﺳ ــﻤﺎء أﺑﻬﺎ‬ ‫راﺳﻤﺔ ﻟﻮﺣﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻓﻲ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻮﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫ ــﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻟﺪى‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا^ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬

‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ اﻻول‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻋﺮوض »اﻟﻀﻮء واﻟﺼﻮت« وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫»ﻣﻬﺮﺟﺎن أﺑﻬﺎ ﻳﺠﻤﻌﻨﺎ« ‪١٤٣٢‬ﻫـ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺴﺪ‬ ‫ﺑﺄﺑﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪.‬‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ اﻟﻌﺮوض ﻋﻠﻰ اﺟﺰاء ﻣﻦ أوﺑﺮﻳﺘﺎت‬

‫وﻃﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﻜ ــﻲ ﻧﻬﻀﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺳ ــﻴﺎﺣﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﺨﻠﻠﻬ ــﺎ ﻋ ــﺮوض اﻟﻨﻮاﻓﻴ ــﺮ وا`ﻧ ــﺎرات اﻟﻤﺜﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﺮاﻗﺼ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻣ ــﻊ إﺿ ــﺎءات اﻟﻠﻴ ــﺰر‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺮوض ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫أوﺿﺢ وﻛﻴﻞ اﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن أﺑﻬ ــﺎ أن اﻟﻌﺮوض ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬

‫*¶ ‪ sK4 ¤ < ÏH&* 64c0 g0ch‬‬ ‫*‪Î |< ± m*ÈG‬‬

‫*‪ Ë I‬‬ ‫<‪ 9Ky‬‬ ‫*‪ *Î G‬‬ ‫*‪ ¦<*y }G‬‬ ‫‪c +&* ±‬‬

‫ﻗﺪﻣﺖ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻛﻤﻨﺸ ــﺄة ﻓﺮﻳ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ أو اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫واﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﻣﺌﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺻﻮرة ﺟﻤﻴﻠﺔ وﺗﺼﻤﻴﻤًﺎ ﻣﻌﻤﺎر ّﻳًﺎ ذا‬ ‫ﻓﻦ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺰارع اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺴ ــﺎﺗﻴﻨﻬﺎ اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺄﺷﺠﺎر اﻟﺨﻮخ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻤﺶ واﻟﺘ ــﻮت واﻟﺮﻣ ــﺎن‬ ‫ﺑﺄﻟﻮان ﺧﻀﺮاء ﻣﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﺗﺤﺘﻀ ــﻦ ﻗﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺮﺣﻬﺎ أﻫ ــﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻛﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬وﺟﺎﺋ ــﺰة أﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻀ ــﻢ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺔ ا`ﺑ ــﺪاع واﻟﻔ ــﻦ ﻣﻬ ًﻨ ــﺎ ﺣﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫وﻣﻬﻦ ﺣﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺘﻀﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ ﻗﺎﻋﺎت ﻟﻠﻤﻌ ــﺎرض‪ ،‬وﻣﺘﺤ ًﻔﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮاث‪.‬‬

‫ﺳﻌﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫ﺑ ــﺪأ ﻧ ــﺎدي ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻋﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋ ــﺮوض اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﺠﺒ ــﻞ ﻫﺎدا اﻟﻤﻄ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﻨﺰه اﻟﺴ ــﻮدة وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﺑﻬ ــﺎ ﻳﺠﻤﻌﻨ ــﺎ واﻟﺘﻰ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣ ــﺎ و‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺎء‪ .‬وﻳﺤ ــﺮص‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ دول ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ وأﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف إﺛﺮاء ﺧﺒﺮات أﻋﻀﺎء اﻟﻨﺎدي‬ ‫وزﻳ ــﺎدة ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎح واﻟﺰوار ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻋﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﺎﻟﻎ رﻣﺰﻳﺔ وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻟﻤﺤﺒ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻬﻮاﻳﺔ‬ ‫واﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺸﺮاﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺼﻴﻒ ﺑﻤﺘﻨﺰه‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدة وﻗﻄ ــﻊ ﻣﺮﺷ ــﺪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺮﻳﻀﺔ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣ ــﻲ وﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﺢ واﻟﻨﻮاﻓﻴﺮ اﻟﺮاﻗﺼﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ ﻃﻮﻟﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﺗﺠﺪﻳﺪا ﻣﺘﻤﻴﺰا ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ وﻛﻴﻞ اﻻﻣﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ وﻣﺪﻳﺮﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ذﻋﺎر ﺑﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﺎ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻋﺒﺪا اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻄﺎﻋﻦ وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺻﺎﻟﺢ ﻗ ــﺪح وﻣﺪﻳﺮ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫أﺑﻬ ــﺎ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻲ و ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣ ــﺪراء اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ ÏDc ~¶* £ d h |M 8c G* fcd 7‬‬ ‫‪,4xG*K y ³* §c }+‬‬

‫ﻋﺒﺪا ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻌﻤﺮي ‪ -‬اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻮﻗﻒ اﻟﺰاﺋﺮ واﻟﻤﺼﻄﺎف اﻟﻘﺎدم ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻨﻤﺎص ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻨﺰﻫﺎت‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﺸ ــﺎي‪ ،‬واﻟﻘﻬﻮة‪ ،‬واﻟﺬرة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺮ‪ ،‬ﻣﺮددﻳﻦ ﻋﺒﺎرات اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫ﺑﻀﻴﻮف اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« وﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻘﺖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺮﻋﻲ ﺳ ــﻠﻄﺎن أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺸ ــﺎي واﻟﺬرة‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﺗﺮﺗﺴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﻴّﺎه ﻓﻘﺎل‪ :‬ﺑﺪرت إﻟ ــﻰ ذﻫﻨﻲ ﻓﻜﺮة اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺒﻞ إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻗﻤ ــﺖ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﺄﻗﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‪ ،‬واﺗﻔﻘﺖ ﻣﻊ أﺣﺪ ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﺬرة ﻟﺘﻮﻓﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻨﺎ‪ ،‬وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ ا^ﺣﻴﺎن ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻃﻠﺒ ــﺎت ا^ﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن ﺷ ــﺮب‬ ‫ﺷﺎي اﻟﺠﻤﺮ‪ ،‬ﻣﻀﺎ ًﻓﺎ ﻟﻪ »اﻟﻨﻌﻨﺎع«‪» ،‬واﻟﺤﺒﻖ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﺸﺮوﻋﻪ ﺣﻘﻖ ﻣﺮدودًا ﻣﺎﻟ ّﻴًﺎ‬ ‫ﺟﻴﺪًا‪ ،‬وأﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﻤﺲ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ وﻋﺒﺎرات اﻟﺸﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎح‪.‬‬

‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺔ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫”‪4*KT { G 4c 6&²* E&*K jc¥Gc G* ¨D&* 4c 7 Dy- “Î= ,^/‬‬ ‫‪ôŔķčŎĿí õíĎëîĤĿíō ôŔìģîĘĿí óĎļĿí õîñĎğ ĪŃ đōĎĬĿí êģîė àîńē Œij őōĊ÷ ôœčîňĿí ïîĬĿŗí‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺮور اول ‪ ١٠‬اﻳ ــﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق دﺷ ــﻨﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺟ ــﺪة ﻏﻴﺮ أﻣﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة اﻟﺸ ــﺎﻃﺌﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﻮرﻗ ــﻲ‪ ،‬وأوﻟ ــﻰ دﻓﻌ ــﺎت ا^ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوس ﺑﻌ ــﺪ ﺣﻔ ــﻞ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫ا^ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫اﻧﻄﻼق دﻓﻌﺎت ﻛﺜﻴﻔ ــﺔ ﻣﻦ ا^ﻟﻌﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٣‬ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ إﻃ ــﻼق ا^ﻟﻌ ــﺎب أﻳ ــﺎم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع ﻃ ــﻮال‬ ‫أﻳ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ‪٧٠‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫‪gM£<£- ,y }I £¥ H M5£M 2K^´* 6y0‬‬ ‫‪ôŔĿōŗí õîijîĬēříō ôœĎĄòĿí ôŃŜĔĿí õíàíĎÿç ō ôăîòĔĿí ĶģîňńĿ‬‬ ‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻧﺸ ــﺮة‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺟﺪة‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ وﻛﺬﻟﻚ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻻﺳﻌﺎﻓﺎت ا^وﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻐ ــﺮق و رﻗ ــﻢ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ) ‪. ( ٩٩٤‬‬ ‫و ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة ﻏﻴﺮ ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا`ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺪم‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻣ ــﻦ ﺗﻮاﻓﺪ أﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴ ــﻦ واﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ وازدﻳ ــﺎد أﻋ ــﺪاد اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻌﺪﻻت رﺣﻼت اﻟﺼﻴﺪ‬ ‫واﻟﻨﺰﻫ ــﺔ واﻟﻐﻮص ‪ ،‬وا^ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻗﺎم ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺤﺮس ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا`ﺟ ــﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﻴ ــﺮ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣﻦ‬

‫ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻳﻮزع اﻟﻤﻨﺸﻮرات ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ‬

‫اﻟﺤﻮادث اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وذﻟﻚ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻳ ــﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻋ ــﺪد أﻓ ــﺮاد اﻟﺒﺤ ــﺚ وا`ﻧﻘ ــﺎذ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻨﺰﻫﺔ واﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻟﺼﻴﺪ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﺣﺎﻻت ﻏﺮق ﻓﻲ ا^ﻋﻮام اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ وﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬

‫ﻣﺴ ــﻴﺮات ﺑﺤﺮﻳ ــﺔ وﺑﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ واﻻﻧﻘﺎذ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻌﺮض داﺋ ــﻢ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﻴ ــﻒ ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌ ــﺮب ﻣ ــﻮل ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات وﻋﺮوض ﻣﺮﺋﻴ ــﺔ ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر اﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻﻴﻒ ﺟﺪة ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ١٤٣٢‬ﻫـ واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ا^ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وﺗﺸﺮﻳﻒ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا^ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫و اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‪ ،‬واﻟﻤ ــﻮﻻت‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وزادت‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻰ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أرﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوس ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﺎ اﻟﻘ ــﻮل‬ ‫ان اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺑ ــﺎت ﻳﺮﻓ ــﻊ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫اﻓﻀ ــﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﺎﻗﻞ اﻻﺳ ــﻌﺎر‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ V‬ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد‪ :‬ﻻﺷ ــﻚ أن اﻧﻄ ــﻼق‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻔﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ‪ .‬أﻋﻠ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼﻔﺢ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﻠﻜﻲ ا^ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ راﺋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﻪ ا^ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ا^ول أﻋﻄ ــﺖ‬

‫دﻓﻌ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أﻛﺒﺮ ا^ﺛﺮ ﻓﻲ زﻳ ــﺎدة اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰاﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻮﻻت‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أروع اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬ﺑ ــﻞ‬ ‫وأﻟﻬﺒ ــﺖ ﺣﻤﺎﺳ ــﻬﻢ‪ ،‬ودﻓﻌﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﺨ ــﻮض ﻏﻤ ــﺎر اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻟﺠ ــﺬب‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﺳ ــﻤﻮ ا^ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻣﻬﺘ ــﻢ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا^ﻣﺴ ــﻴﺎت‪ ،‬واﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﻌﻴ ــﺪ‬

‫ ‪{¥ h¶* -y¶* g +c |H ± £ |Dc hM Ë :‬‬

‫‪ŒĴŔĜĿí óĊÿ Őĸøŀńñ ľĴĤĿí āĎĔńñ ïîĬĿŗí õîŔĿîĬij ðĸī‬‬ ‫ﻌﻠﻲا^ﻃﻔ ــﺎل اﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ‬ ‫‪:‬ﻋﻠﻲ‪٥٠‬اﻟﺴُﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺪةــﺲ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓ‬ ‫ﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺟ ــﺪة اﻟﺼﻴﻔ ــﻲ ‪ ٣٢‬واﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺎم‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﺄﺑ ــﺮق اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻤﺮﺗﻞ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻼوة وﺗﺠﻮﻳﺪ وﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ ووﺿ ــﻮح اﻟﺼ ــﻮت وﺟﻤﺎﻟ ــﻪ‬ ‫واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ وﺟﻮدﺗﻪ وﻛﺬﻟﻚ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻨﻄﻖ‬ ‫وﻗ ــﻮة اﻟﺤﻔﻆ‪ .‬ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻠﻎ أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ ٩‬إﻟﻰ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮه اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن أﻫﻢ‬ ‫ﻓﻮاﺋ ــﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻫ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻮر ﻣﻦ ﻛﺘ ــﺎب ا ورﺑﻂ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺑﻪ ﺑﺼﻮرة ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ أن اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﻤﻞ ‪ ٣‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ أﻓﻀﻠﻴﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣٠٠‬و‪ ١٥٠‬و‪٥٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ .‬اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺷ ــﺎرك‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﺗﻼ ﺳﻮرة اﻟﻤﻌﺎرج وﻳﻘﻮل إﻧﻪ‬ ‫ﺗﺠﻬﺰ ﻣﻨﺬ ﻳﻮم ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻋﺮض ﻣﺴﺮﺣﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﻃﻔﺎل‬

‫أﺧﺒﺮ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﺛﻨﺎء ﺣﻀﻮره ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻗﺎل أﺳ ــﺎﻣﺔ ذو اﻟـ‪ ١٠‬أﻋﻮام‬ ‫إﻧ ــﻪ »أﻋﺠﺒ ــﻪ ﺟ ــﺪ ًا« ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﺎ ﻟﻔﺖ‬ ‫اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﺳ ــﻨﻪ‪ ،‬ودﻋﺎ إﻟﻰ أن ﺗﺘﻜﺮر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ ا^ﻋ ــﻮام اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫دون ﺗﻮﻗ ــﻒ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﻋﻠﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺪ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ‪ ،‬وﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬

‫ا^ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺠﺎوزوا اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺸﺎرك ﻛ ٌﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺄﻧﺸﻮدة‬ ‫ﻫﺎدﻓﺔ وذات ﻣﺤﺘﻮى ﺟﻴﺪ وأن ﻳﻤﻠﻚ ﺻﻮﺗ ًﺎ‬ ‫ﺟﻴ ــﺪ ًا‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻓﻘ ــﺮات ا^ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻌﺒ ــﺔ ﺻﻴ ــﺪ اﻟﻜ ــﺮة وﻟﻌﺒ ــﺔ‬ ‫رﻣ ــﻲ ا^ﻃ ــﻮاق وﻟﻌﺒ ــﺔ ﺑ ــﺮ وﺑﺤ ــﺮ وﻟﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت وذﻟﻚ ﺗﺤﺖ أﺻﻮات ا^ﻧﺎﺷﻴﺪ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٣٠‬ﻃﻔ ًﻼ‪.‬‬

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí

,

ŊŃîŌ÷ ïîĔňœ

, ¡

$c | G* 8c H ¤ < 3£qh |-K eJxG* 7y< { - g ¨ G*

‫ﺧﻴ ــﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن ﺳ ــﻮق اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﻬﺠﻮرا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻔﻀﺔ ﻫﻲ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻟﻬﻦ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻌﺮﻫﺎ اﻟﻤﻌﻘﻮل‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻋﺰوز‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎدن‬ ‫اﻟﺜﻤﻴﻨ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي إن ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺬﻫ ــﺐ اﺗﺠﻬ ــﺖ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴ ــﻊ ﻣﺠﻮﻫ ــﺮات ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻀﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻌﻤ ــﺔ ﺑﺎ^ﻟﻤ ــﺎس ﻟﺘﻨﺸ ــﻴﻂ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮﻛﻮد‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻋﺰوز اﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﺗﺠﻬﻮا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ اﻟﺬﻫ ــﺐ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻌﺪن اﻟﻔﻀﺔ واﻟﺘﻲ ﻃﻮر‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻀﺎﻫﻰ اﻟﺬﻫ ــﺐ واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات‬ ‫وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﺟﺬاﺑﺔ‬ ‫ﻻﺗﺒﺘﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﺬﻫ ــﺐ إﺿﺎﻓ ــﺔ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺑﺪأت‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻣﺠﻮﻫﺮات ﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌ ــﺪن اﻟﻔﻀﺔ اﻟﻨﻔﻴ ــﺲ ﻟﻤﺠﺎراة‬ .‫ا^ﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﻇﻞ ارﺗﻔﺎع اﻟﺬﻫﺐ‬

cJy 6 ~14 c ¥Hc ~- ¥ -K c nM 6c¶&²c+ ¡d }G* gdMyE |¥ G* ^ ¶c+ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑ ــﻪ اﻟﻔﻀﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﻴﺰات‬ ‫اﻫﻤﻬﺎ ﺗﺪﻧﻲ ﺳﻌﺮﻫﺎ‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ ا ﻓﻬ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ ﻓﻀ ــﺔ إن ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺬﻫ ــﺐ ﺣﻮﻟﺖ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻔﻀﺔ وﻋﻤﻠﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﻀﺔ ﺑﺄﺷ ــﻜﺎل وأﻧ ــﻮاع ﻣﺒﺘﻜﺮة‬ ‫وﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﺗﺘ ــﻮاءم ﻣ ــﻊ ﺗﻄ ــﻮر‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮت ﺧﻴ ــﺎرات ا^ﺣﺠ ــﺎر‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ وا^ﻟﻤﺎس ذات اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ . ‫اﻟﻤﻤﻴﺰ‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﻼت ﻫﻲ‬

‫ﺗﺎﺟﺮ ﻓﻀﺔ ﻳﻌﺮض ﻃﻘﻢ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﺘﺼﺎﻣﻴﻢ ﺗﺸﺒﻪ اﻟﺬﻫﺐ ا ﺑﻴﺾ‬

‫وﺑﻌﻀﻬ ــﻦ ﺗﺄﺗﻲ ﻟﻌﻤﻞ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻀﻴﺎت وﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﺘﻮاﻓ ــﺮة ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻼت اﻟﻔﻀﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫رﻏﺒﺎت اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻛﻤﺎ أن ﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ أ`ﻗﺒﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﺔ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ . ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫ أﺻﺒﺢ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬: ‫وﻳﻘ ــﻮل‬ ‫ﻳﻘﺒﻠﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻀﺔ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻟﻠﺬﻫﺐ‬

‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻣﻬ ــﺪي‬ ‫اﻟ ــﻰ أن ﺳ ــﻌﺮ ﺟﺮاﻣ ــﺎت اﻟﻔﻀ ــﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا`ﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أن أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت أﺻﺒﺤﻮا‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘﻨ ــﺎء ا^ﻃﻘ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻨ ــﻮع ﺑﺎﻟﺘﺼﻤﻴﻤ ــﺎت‬ ‫وا`ﺷﻜﺎل‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﺗﻘﺘ ــﺮح ﺗﺼﻤﻴﻤ ــﺎت ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‬

kN+b, |¢I ¨«J¨N ©l1L

7g 7'¹+ © = ­}¥ H+

Ò>)+ }2&+

k«F¨ H+ k « H+

5¹L3 5g« ½g,

n+} 8(¨½+

B B B B B B B B B

B B B B B B B B B

B B B B B B B B B

TASI kN3¨ H+

KSE mN¨ H+

Doha SM } F

ADI ¬h< ¨,'+

ADI ¬h< ¨,'+

DFMGI ¬,3

BAX £N}uhH+

Muscat SM ¤g = 65¨, bJ&+ 35bJgl 7 } 8(¨I

fJ4a H f£ E4 © 8¦ 1 ¦I ¥4f¨ 6 ,4f k 6* Nf «M&*K ¦g- 4K|H 2&* j0¦ G* E4 M2¦H 6a¨ 6|H ©H5f·* a 0 a 0&* Ö*ag< ¡ M • f £¨ < Í M ¡À §/|M ¦g- 4K|H fJ4a H h¨/ ,4f¨ 6 ,4f k 6* ¢*a D ¡< f J4a ¹ f£ ¨ © «D ¢¦ G* M2¦H ¢¦Gf 8 f-¦M¦ ¡H ,42f 8 v &* j0¦ G* E4 ŶbE Í M ¡À §/|M 4a+ j Df¾ 4K|H fJ4a H »(* f£ M ¢&* f£¨ < o¨ G* ´ j¨Ia¹* *¦0&µ* ,4*2(µ a - • ©²f·* ©1~+ %* © < © t+ © < ¡:*¦¹* ©+|·* M|J ¨k< k H ¡ M •

¹* E4 a/¦M µ Æa¹* q G* E4 ¤ 0f 7 ,4f¨ 6 ,4f k 6* ¢*a D ¡< CJ xM4fkG* j ¨ ·* M2¦H ª2f< ÎM|- 6*4 6a¨ 6|H N ma D ¤ 6¦ I j ¨ 0 ¢&* *a¨ H o¨ G* 4a ¹* ¡H ,42f 8 &* &* j0¦ G* E4 ,4*2(µ f£ M ¢&* f£¨ < Í M ¡À §/|M ¤ H Í M ¡À §/|M ,4¦ ¹* j Ma¹* 4K|H ,4*2(* i|E&* K&* o¨ G* ´ j¨Ia¹* *¦0&µ* fJ4a ¹ f£ M ¢&* f£¨ < K&* j ¨.¦G* ¥{J ,5f¨0 ¢&µ ¤G j¨IaH *¦0&* f£Gf k 6* K&* f£-fIKa¬ og G* K&* fJ$f 1(* hEf M j Gf¿ a M f£g0f 8 Ñ= gE ¡H f G* f£¨ <

¼f/4 f¨1 ¾ j 14 ¢*a D ¡< G|J xM4f- 8 j 1|G* E4 jMa + fJ4a H CJ r¨ ¸* É< ¢f 7¦£G* jF| 7 ¡ - • f£ M f£¨ < Í M ¡H § D ¢*| f-¦M¦- ,4f¨ G* ,4f k 6* ¢*a D ¡< j kw¹* mf£¶* »(* &* E4 j0¦G «¨+&* ¢¦G ¢fD MfJ f£ ¨ - fJaqM ¡H § D 8 m ,4*2(µ* »(* µÂ H j H ´ j¨Ia¹* *¦0&µ* ,4*2(* »(* a - • |Jf; ¡+ a ¾ ¡+ ªa/K ¡:*¦¹* ¦g Æa¹* q G* E4 |Ma+ xM4fkG* j ¨ ·* ¹* E4 Ma - h + Î G* 4a ¹* CJ ¤G ¡ D ~M~ G*ag< »(* ªa/K ¡H K&µ* ¤ 6* Î1 ¤k 94f ¬ a kg D G3 § < ¤ 94f H ¢Î<(µ* *{J xM4f- ¡H |£ 7 4¦I © < Ö*ag< f / | 7&* ¡ M • ¤kHfE(* ¢*a D ¡< j¨ ¶* ª| H ¡MaG* m*5*¦/ ¡H ,42f 8 E4 ,2f¨E j 14 ¢*a D ¡< ¡ M f F ¦g-







 

 •



   • 

·D K © 6&µ* hM|= 4¦ H ¢*a 0 ¡ M • ¨+ ¾ j 14 ¢*a D ¡< xM4f- E4 j¨)*{= 2*¦H j Df¾ ¡H ,42f 8 CJ f£¨ < Í M ¡À §/|M ¢f G* fJ4a H »(* f£ ¨ -

¾E à jg¨gF %* a¨ 6 © < ºf 6 ¡ M •

hM _ dìWCE

}¥ 8'¹+ ¸ k«u,}H+ 5} I -Õ2'¹+ } = ¬¢/)¹+

.٪٣٫٢ ‫ووﺻﻠﺖ اﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮﻟﺔ اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻫ ــﻲ ا^ﺧﺮى‬ ،‫ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬،‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إذ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻗﻴﻤﺔ ا^ﺳ ــﻬﻢ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ،‫ ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر‬٢٦٫٧ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫ ﻋﻠ ــﻰ‬٪٣٢ ‫ﺑﺎﻧﺨﻔ ــﺎض وﻗ ــﺪره‬ ‫ وﻳﻌ ــﻮد‬،‫ا^ﺳ ــﺎس اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ اﻧﺨﻔﺎض‬ ،‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ا^ﺳ ــﺎس اﻟﺸﻬﺮي‬ .‫ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬٪٤٣‫ و‬،٪٣٣ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ ارﺗﻔ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬،‫إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ﻓ ــﻲ دول اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺎس وﻓﻖ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﻘﻠﺐ‬ ‫ ﻟﻜﻨ ــﻪ‬،‫ ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‬٪٢١ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ً ‫ ﻓﻲ‬٪٦٠ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺳ ــﺠّ ﻞ‬ .‫اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫أﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﺷ ــﻬﺮﻳﺔ ﺷ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺘﻘﻠ ــﺐ ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬،٪٣٩ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﻘﻠﺐ ﻟﻠﺴﻮق‬ ً ‫ إذ ﻫﺒﻂ‬،‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ا^ﺷﺪ‬ .٪١٨ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ إن‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮات ا^ﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ،‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﻤﺨ ــﺎوف‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺪﻳﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ‬ .‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬

               

            

ŒňĴă ĂĿîě .Ł

– ‫رﻳﻬ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﺎدي‬ ‫ ﺟﺪة‬- ‫ﻧﻮف اﻟﻬﺪﺑﺎﻧﻲ‬

‫ﺑ ــﺪات اﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻔﻀﺔ ﺗﺴ ــﺘﺤﻮذ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮق اﻟﺤﻠ ــﻰ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻇﻞ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻻﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ ﺣﺘﻰ اﻧﻬﺎ ﺑﺪأت ﺗﻬﺰﻋﺮش‬ ‫اﻟﻤﻌﺪن اﻟﻨﻔﻴﺲ وﺗﺴﺘﺤﻮذ ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﺻﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻼﺋﻲ‬ ‫وﺟﺪن ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺪﻳﻼ راﺋﻌﺎ ﺑﺴ ــﻌﺮه‬ ‫اﻟﺮﺧﻴ ــﺺ وﺟﻤﺎل اﺷ ــﻜﺎﻟﻪ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﻣﻄﻌﻤﺔ ﺑﺎﻻﺣﺠﺎر اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ . ‫واﻧﻮاع اﻻﻟﻤﺎس‬ ‫و أﻛ ــﺪه ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت اﻟﻔﻀ ــﺔ اﻧﺘﻌﺎش ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻔﻀ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺤﻼﺗﻬ ــﻢ‬ ‫إﻗﺒ ــﺎل ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن ﺳ ــﺒﺐ رواﺟﻬﺎ‬ ‫ﻫﻮ ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت أﻃﻘﻢ اﻟﻔﻀﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺗﺸ ــﺒﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ أﻃﻘﻢ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ا^ﺑﻴ ــﺾ ا^ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي أدى اﻟﻰ‬ ‫زﻳﺎدة ﺟﺮاﻣﺎت اﻟﻔﻀﺔ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ‬

gGK*^h¶* 6&²* g ¥E 4²K2 4c¥ H c G* H K&²* ~ G* ± o¥ µc+

¡£I¡M x ~7 É1 f£m£ ³* *¡~6&°* ~6&* fFx0 q~9¡M K^/

O|F

. ‫ رﻳﺎﻻ ﻟﻠﺠﺮام اﻟﻮاﺣﺪ‬٢٥ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻳﻮﺿﺢ ﻋﻼم ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺋ ــﻊ ﺑﺄﺣ ــﺪ ﻣﺤ ــﻼت اﻟﻔﻀ ــﺔ ان‬ ‫اﻧ ــﻮاع اﻟﻔﻀ ــﺔ ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻓﺎﻟﺠﺮام ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺆﻛﺴ ــﺪ وﻣﻄﻌﻢ ﺑﺄﺣﺠﺎر ﻛﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وﻓﻀ ــﻪ ﺧﺎﻟ ــﺺ ﺣﻴ ــﺚ إن ﺳ ــﻌﺮ‬ ١٠ ‫اﻟﻔﻀ ــﺔ اﻟﻤﺆﻛﺴ ــﺪ ﻳﺼ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ رﻳﺎﻻ واﻟﻔﻀﺔ ﺑﺎ^ﺣﺠﺎر‬١٥ ‫إﻟ ــﻰ‬ ‫ رﻳ ــﺎﻻ‬٢٥ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻳﻌ ــﺎدل‬ ‫ رﻳﺎﻻت‬٦‫وﻧﺸﺘﺮى اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﺴﻌﺮ‬ .‫ﻟﻠﺠﺮام ﺣﺴﺐ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﻀﺔ‬ ‫وﻳﻌﺘ ــﺮف ﺑﺄن ﻫﻨ ــﺎك ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻌﺮ ﺟ ــﺮام اﻟﻔﻀ ــﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻن اﻟﺘﺼﻤﻴﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺸ ــﺒﻪ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫أﻃﻘ ــﻢ اﻟﺬﻫﺐ ا^ﺑﻴﺾ ﻓﻬﻲ ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫رواﺟﺎ ﻟﺪى ﻓﺌﺔ اﻟﺴﻴﺪات اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻋﺰﻓﻦ ﻋﻦ اﻟﺬﻫﺐ ﺑﺴ ــﺒﺐ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺳ ــﻌﺮه وﻳﻮﻛ ــﺪ أن ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻄﻘ ــﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻀ ــﺔ ﻳﺘﺮاوح ﻣﻦ‬ ‫ رﻳ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ‬٢٥٠٠ ‫ اﻟ ــﻰ‬٢٠٠٠ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺸﻜﻞ و ﻧﺴﺒﺔ‬ . ‫اﻟﻔﻀﺔ ﻓﻴﻪ‬

ôĸŔĸĄĿí

‫ اﻟﺮﻳﺎض‬- ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺔ ا^ﺳﻬﻢ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻓ ــﻰ اﻟﻨﺼ ــﻒ‬ ١٩٤ ‫ا^ول ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠ ــﺎري‬ ‫ ﺑﻨﻤﻮ ﺳ ــﻨﻮي وﻗﺪره‬،‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ أ ّﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬.٪١٠ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺔ ا^ﺳ ــﻬﻢ‬ ،‫ ﻣﻠﻴ ــﺎرات دوﻻر‬١٠٣ ‫اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ــﺔ‬ ‫ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺘﺮة‬٪١٠ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎدة وﻗﺪرﻫﺎ‬ .‫ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻗﺴﻢ‬ ‫ا^ﺑﺤﺎث ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ »اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ« إن أﺳ ــﻮاق‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀ ــﺖ ﻣ ــﺮة ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ ﺑﻌﺪ أن أﻗﺪم اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون‬،‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴﻊ ا^ﺳ ــﻬﻢ رﻏﺒ ــﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﺎن ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ إﺛ ــﺮ ا`ﻋﻼن ﻋﻦ‬ .‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺆﺷ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﺎﻧﺪرد آﻧﺪ ﺑﻮرز ﻟﺪول اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ ﺑﻌﺪ أن ﻫﺒﻂ‬،٪٢ ‫« ﺧﺴ ــﺮ‬S&P» ،‫ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬٪١٫٧ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﻌﺪل اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ .٪٣٫٦٣ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﺣﺘ ــﻰ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‬ ‫ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺳ ــﻮق أﺑﻮﻇﺒﻲ‬،‫إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ،‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪت ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬ ‫ ﻓ ــﻲ‬،٪٢٫٤٦ ‫إذ ﺻﻌ ــﺪت ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺣﻴﻦ أن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻮزﻧﻲ ﻟﻠﺴﻮق‬ ً ،‫اﻧﺨﻔﺎﺿ ــﺎ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴ ــﺔ ﻛﺎن ا^ﻛﺜ ــﺮ‬

Œòį ĉîĜøķśí ŊŇç its economy ” ]©f= C 2e jEµ* ¤CCI(*^ ©D Ne¨CC 6e¨ 6 iGK*ajH kCCIeF iCCG¦ H“stupid iCC sG* ÎCC1 iCC¨ M{H&µ* ,aCCsj G* leCCMµ¦G* r4¦CC/ eCCH&* ¢¦CCj ¨ F CC+ CC ¨){ G i¨CC 6e){G* i¨/4evG* iCC 6e¨ G* § < }F4 ©IemG* ¢¦ G 7¦+ iM2eCC jEµ* FeCC G* §G(* {CC G* ¢K2 ¤CCjGKaG i¨ M{H&µ* ,asj G* leCCMµ¦G* ¤/*¦- kIeF ©CCjG* ¥z£G ¢¦j ¨ F + ¨){G* *avj 6* §G(* L2&* e H 2e jEµ* i¨ J&* § < }¨F{j G ,4ef G* e£-{/&* i¨I¦M} ¨ - i +e G ©-aJe H Î1 ª{ H ©CC s 8 H i¨)e « G* l*¦CC G* LaCC0(* ¡< © s G* }CC¨ M eCCH ¢&* eCC£GÎ1 aCCF&* ªzCCG*K iDeF §CC < ¤<Î:*K iCC¨Ge G* ¤CCjDe . ¦J ¥{CC¨= iM2e jEµ*K i¨<e j/µ*K iCC¨ 6e¨ G* eMe « G* NeHe< ¡¨.ÎmG* Î1 ep G* *zJ ©D ¤-{f1 ¢&*K Ge -&* G D&µ* 6*K ¤CCj /K {¨m Ge+ ¤-{.&* ¤jG&e 6 eCCHa < ª{CC¨j £G* CCs «G* ¡CCH ©CC I ]ª{ G* CC G* ¤¨G(* }CCH{M ªzG* eCCH^ iCC Mz G* ª{ D + ¨ pG* © s G* *zJ g¨ 8&* ¢&* a fD leH*{J&µ* §G(* }CCH{M ¤I(*^ NÎ)eE 6{j 6* P¢*¦CCmG k D ^ 2e jEµ* i+Î 8 §CCG(*K M¦ G* ,eCC EK L4&* ÎD ]eJe < eCC£ s M e/ Ö*K^ © I ©CCD ª{ G* G* ¡¨+ a¨ + K&* gM{E ¡H ef-4* ª&* ¥2e jE*K u{ 8 e + pf G* © s G* ¤GeE eH kI4eEK eE eHa < {f¨D 4eH 2 © Ge G* { mj G* ¤+ CC£G*¦H&* ¢¦CC¨ M{H&µ* CC M eCCHa < ¤CCI*

§G(* gCCJz- eCC£I(eD ]l4eCCH ¦CCG*^ {CC/ejH ©CCD e£I(eD 2¦CCE¦G* § < eCC£I¦ M eCCHa <K ¡CC¨ G* lef 6esG* § < e£Ee I(* a <K h{ G* §G(* gCCJz § < e£Ee I(* a <K a £G* §G(* gJz- e£I(eD i¨G%µ* ¨ G* §G(* gJz- e£I(eD ¤F*¦ G*K l*K{ «vG* §G(* gJz- *¦H&µ* ¢(eD ,a¨/ ,4e¨ 6 $*{ 7 aCC <K e¨Ie G&* ¦JK 4eCCH 2 ¤CCGeE eCC H N*{CC¨mF kCC+{ j 6* eCC£¨ p- ©CCjG* gCC)*{ «G* ¢&* N*aCC¨/ ©CC M ªzCCG* {/ej G* CC - ¡H i¨ M{H&µ* ,aCCsj G* leCCMµ¦G* ¥zJ ¤ s- eCC H {¨m + ¦CC - 2¦CCE¦G* ,4eCCp-K 2¦ - *¦CCH&µ* - iDeF ¢&*K ueCC+4&* ¡CCH KaCCG* ©D iCC¨ M{H&µ* ,aCCsj G* leCCMµ¦ G L{CC1&* ,{CCH i¨Ge G* le 6'¦ G*K ¦ fGe+ l*4e mj 6* ,4¦ 8 ¤I* NÎ DK^ i He jH iM2e jE* i 0 ©£D GzGK ^ ©f= 2e jEµ* i J J{ 1&* eCC/{G* ¡CCH *¦CCI&* iCC +4&* eCC J ^ M ¤I&* MK M ªzG* /{G*^ Salehefni@gmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٧٩) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬



          –         –  –       



               

            

   

  

 www.alamoodigroup.com 

       aimadina-10@hotmail.com

 

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

92 000 6090

4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/ • )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0 • £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +&* •



               



‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

! .. àśĐŇ

ôĄĴě

ĉîĄ÷śí

92 000 6090

ŎļĔŔē £ , ¡ ôŔŇĊĬŃ £ , þŔēã £ ,¡

£ , ¢ £ , ¢

ŁîĬĿí ĎėŎńĿí

4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/ • )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0 • £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +&* •

£ ,

ïŎŀĤŃčîĬėĪijĎ÷

îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí

ôėōĎĴńĿíĶĸĘĿí

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪g © Î 7 6c¥F&* ¤ < £ ~q G 4c hI* jc<c 6‬‬

‫ﺻﻮرة ﻟﻤﺨﺎزن اﻟﺸﻌﻴﺮ ‪ ..‬وﻓﻲ ا^ﻃﺎر ﻃﻮاﺑﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻔﻮز ﺑﺄﻛﻴﺎس اﻟﺸﻌﻴﺮ‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫ﻻﺗ ــﺰال أزﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﺣﻀﻮرﻫ ــﺎ اﻟﻘ ــﻮي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻮم أﺳ ــﻮة ﺑﺒﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ورﺻﺪت ﻋﺪﺳﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬ ‫اﻟﻄﻮاﺑﻴ ــﺮ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﺘﻮﻗﻔﺔ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ‬ ‫– اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻛﻮﺑﺮي‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺣﻴ ــﺚ‬

‫ﻳﻀﻄﺮ ﻣﺮﺑﻮ اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﻮث‬ ‫^ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫أﻛﻴﺎس ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻴﺮ ﺑﺴﻌﺮ‬ ‫)‪ (٤٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﺲ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺎﺣﻨﺘﻴﻦ ﺣﻤﻮﻟ ــﺔ ﻛﻞ واﺣ ــﺪ‬ ‫)‪ (٥٠٠‬ﻛﻴﺲ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺪى ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ واﻟﺠﻤ ــﻮم‬ ‫ﻣﺨﺎوﻓﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫﺬه‬ ‫ا^زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫أن ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﺸﻌﻴﺮ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻘﻮﻟ ــﺔ وﻗﻠﺔ‬ ‫وﻓﺮﺗﻪ ﻳﻬﺪد اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬

‫وﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﻲ وﻧ ــﻮاف‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺎﻣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﻓﻮاز ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣﺮﺑ ــﻮ ﻣﻮاﺷ ــﻰ ‪ :‬إن أزﻣ ــﺔ ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎره ﻻ‬ ‫ﺗ ــﺰال ﻣﺘﻮاﺟﺪة دون أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺤ ــﺮك ﻣﻦ أي ﺟﻬ ــﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه ا^زﻣﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﺼﺎﻟﺤﻬ ــﻢ ﺗﻌﻄﻠ ــﺖ‬ ‫وﺻ ــﺎر ﻫﻤﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺎﻏﻞ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف ﻓ ــﻲ ﻃﻮاﺑﻴﺮ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫^ﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﺎﻋﺎت وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻤﺘ ــﺪ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا^ﺣﻴﺎن إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﻋﺸﺮة ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ‪:‬‬

‫أﻧ ــﺎ ﻣﺮﻳ ــﺾ وﻟ ــﺪي ﺳ ــﺎﺋﻖ‬ ‫ﺧﺎص ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻔﺎﻟﺘﻲ وأرﺳ ــﻠﺘﻪ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﻬ ــﺪ‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻈﺎره ^ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻮﺟﺊ ﺑﺮﻓﺾ اﻟﻤﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﺑﺤﺠ ــﺔ اﻧ ــﻪ‬ ‫واﻓﺪ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه ا^زﻣ ــﺔ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ رﺣﻤﺔ ﺑﻤﺮﺑﻲ اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫وأﻏﻨﺎﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﻤﻌﺒﺪي أن‬ ‫ﻗﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ أدت إﻟ ــﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ا^ﻏﻨﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻨﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ا^ﺳ ــﻌﺎر‬

‫ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻼرﺗﻔ ــﺎع اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺧﻼل‬ ‫ا^ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار أﻻزﻣﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻮاز اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻲ ﻟﻘﺪ‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻀﻮاﺣ ــﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ إﻟ ــﻰ )‪ (٦٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻼﻋﺒ ــﺎ وﻋ ــﺪم ﻣﺒﺎﻻة ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر ﻟ ﺳ ــﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن ﻫﺬه ا^زﻣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ ا^ﺳ ــﻌﺎر ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ا^زﻣ ــﺔ ﻗ ــﺪ أوﺟ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻮﻗﺎ ﺳ ــﻮداء ﻟﺒﻴ ــﻊ أﻛﻴ ــﺎس‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ‪.‬‬

‫ ‪o H&c+ Î }G* ¥+ ¥ hG g ³K‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺷـ ـ ّﻜﻠﺖ‬ ‫أﻣﻠ ــﺞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا`ﻣ ــﺎرة‪،‬‬ ‫واﻟﻤ ــﺮور‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﺑﺄﻣﻠ ــﺞ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮة اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﺑ ـ ـ ‪ ٤٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬

‫زﺣﻤﺔ اﻟﺸﻌﻴﺮ ﺑﺄﻣﻠﺞ‪٢‬‬

‫اﻟﺘﺰاﺣﻢ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ أﻣ ــﺎم ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوض ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ ﺑﻌﺪ أن أﻟﻘﺖ ا^زﻣﺔ‬ ‫ﺑﻈﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺼﻄ ّﻔﻮن‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﺸ ــﺮات‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮون ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻣﺤﻤﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وﻻ ﺗﻜﻔ ــﻲ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻮاﺷﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫‪gM5*{ h 6²* |G* 2*Îh 6* ¶ gMy ~H jË 0‬‬ ‫‪îœŎňē“ŅîĠŃč ĖŔŃ ņģ IJĿã óčŎ÷îij ŊŔňÿ čîŔŀŃ IJĜŇ‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻛﺜﻔ ــﺖ ﻋﺪة ﺟﻬ ــﺎت ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻬ ــﺎ ﻟﻤﻨ ــﻊ اﺳ ــﺘﻴﺮاد ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺳﻤﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻊ اﻻﺳﺘﻔﺰازﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟﻘﺎدم وﺧﺎﺻﺔ ﻳﺎﻣﻴﺶ‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻘﻖ اﺳ ــﻌﺎره‬ ‫أرﻗﺎﻣ ــﺎ ﻓﻠﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻮرد ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎﺋﺘ ــﻲ اﻟ ــﻒ ﻃﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻴﺎﻣﻴﺶ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻔ ــﻮق اﻟﺨﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﻣﺼﺮي‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ »اﻟﻴﺎﻣﻴﺶ«‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻣﻀﺎن ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺣﻤﻼت‬ ‫ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻟﻤﻨ ــﻊ اﺳ ــﺘﻴﺮاده‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺣﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻣﻨ ــﻊ اﺳ ــﺘﻴﺮاد اﻟﻴﺎﻣﻴ ــﺶ‬ ‫واﻟﻤﻜﺴﺮات‪.‬‬ ‫ﻋﻮاﻃ ــﻒ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪:‬‬ ‫إن ﺣﻤﻼت اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺗﻌﺪ إﺟﺮا ًء‬ ‫وﻗﺎﺋ ًّﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت إﻟ ــﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤ ــﻼت اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ــﺔ ﺑﻐ ــﺮض‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠ ــﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ًﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮا ﻓﺮ ﺳﻠﻊ أﺧﺮى ﺗﺆدي‬ ‫ﻧﻔﺲ ا^ﻏﺮاض‪ ،‬وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎول ﻳﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺧﺒﺮاء‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻐﺎﺿ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻳﺎﻣﻴ ــﺶ رﻣﻀ ــﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻪ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻊ‬

‫ﺻﻮرة أرﺷﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﻼت اﻟﻴﺎﻣﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬

‫اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻴﺮاد ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﺧ ــﺮى‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻛﺜ ــﺮ ﻧﻔﻌ ــﺎ ﻟﻠﺒ ــﻼد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻀﺎﺋﻘﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﺸ ــﻒ وأن ﻳﻌﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن ﺳﻮاء ﺑﺴﻮاء ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻤ ــﺮ ﻣﺼﺮ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺣﻤ ــﻼت ﻣﻜﺜﻔ ــﺔ‬ ‫ﺗﺪﻋ ــﻮ ﻟﻌﺪم اﺳ ــﺘﻴﺮاد اﻟﻴﺎﻣﻴﺶ‬ ‫ﻓﻲ رﻣﻀ ــﺎن وﻣﻘﺎﻃﻌﺘ ــﻪ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‬ ‫واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴ ــﺎ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺒﻠ ــﺢ واﻟﻔ ــﻮل‬

‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ واﻋﻄ ــﺎء رﻣﻀ ــﺎن‬ ‫ﻧﻜﻬ ــﺔ ﻣﺼﺮﻳ ــﺔ ﺧﺎﻟﺼ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ اﻟﻴﺎﻣﻴ ــﺶ وﻣ ــﻊ ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﺳ ــﻌﺎره ﻧﻮﻋﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮف ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮر ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت ﻣﺼ ــﺎدر ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﺎرك اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ان ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻮرد ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎﺋﺘﻲ اﻟﻒ ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻴﺎﻣﻴﺶ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺑﻔﻮق اﻟﺨﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮي وﻫﻲ ﺗﺮد ﻣﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ وإﻳ ــﺮان واﻟﺼﻴ ــﻦ‬ ‫وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ واﻟﻬﻨﺪ وﻛﻨﺪا وﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا^ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ »ﻓﺴ ــﺘﻖ وﻟﻮز وﺟﻮز‬ ‫وﻋﻴ ــﻦ ﺟﻤﻞ وﺗﻴ ــﻦ وﻗﻤﺮاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وﺑﻠ ــﺢ وﺟﻮزﻫﻨ ــﺪ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬

‫ﺳﻠﻊ رﻣﻀﺎن«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى أﻛ ــﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟ ــﻮدة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟ ــﻖ ﺣ ــﺮص اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴ ــﻠﻊ ا^ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ^ﺳ ــﻮاق ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻗ ــﺪوم‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟﻰ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺒﺬل ﻗﺼﺎرى‬ ‫ﺟﻬﺪﻫﺎ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻇﻬ ــﺮ ﻓ ــﻰ ﻋ ــﺪم ﻧﻘ ــﺺ أﻳﺔ‬ ‫ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻦ ا^ﺳ ــﻮاق ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك‬

‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻄﻌﺎم ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮم‪ ،‬وﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟﻤﻨﻌﻄ ــﻒ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ ﻣﺼ ــﺮ وﻫﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑ ــﻮاب ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أن اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻫﻮ ﺷﻬﺮ ﻟﻠﻌﺒﺎدة أوﻻ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻋﻘﺪﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻧﺎﻗﺶ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺿ ــﻢ ﻛ ًﻠ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺻﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ وزراء ورؤﺳ ــﺎء ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻗﺎﺑﻀ ــﺔ وﻣﻨﺪوﺑ ــﻮن ﻋﻦ اﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺎت واﻟﻤﺨﺎﺑﺰ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄ ــﻂ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ وﺿﺒ ــﻂ ا^ﺳ ــﻌﺎر‪،‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺗﻌ ــﺎون اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ `ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺰ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﻋﺪم‬ ‫إﻫ ــﺪار اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻳﻔ ــﻮق ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺋ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ `ﻃﻌﺎم ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎدرﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﺗﻘﺮر ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ زﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٣٠‬وﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀ ــﺔ ﻓ ــﻲ ‪٨٠٠‬‬ ‫ﻣﻨﻔﺬ ﺑﻴ ــﻊ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪“$²{I f£ H” 4c 7 Dy- )c G* ¤D g 7Ky ¶* }G‬‬

‫‪óďîÿří ĚŔŀĸ÷ō óĊœĊĀĿí ĎëîńĬĿíō õîăíĎøēśí óĎüĻ ðòĔñ Ľîİėří ôòĔŇ ĝîĴĈŇí ĊĬñ‬‬ ‫‪ǗǣƾƭŽȚ -ǒǣƾŸ ǠƴŸ‬‬

‫ﺣ ــﺎل اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم اﺻﺒﺢ‬ ‫ﻻﻳﺴ ــﺮ ﻋﺪوا وﻻ ﺣﺒﻴﺒ ــﺎ واﻟﻌﺪو‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ اﻗﻴﻤ ــﺖ ﺑﻤﺪﺧ ــﻞ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫واﻟﺤﺒﻴ ــﺐ ﻫ ــﻮ اﻟ ــﺰار اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘ ــﺐ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻟﻠﺸﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻰ اﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٣٠‬وﻋ ــﺰا ﻫ ــﺬا اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ اﻟﻰ ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺣﺎت واﻟﺸﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة و ﻗﻠ ــﺔ ا`ﺟ ــﺎزة اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻴﻌﻘﺒﻬﺎ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن وﻋ ــﺪم‬ ‫ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺟﺎزاﺗﻬﻢ ﺣﺘﻰ ا ن ‪..‬وﺑﺎت‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﺣ ــﺪات ﻳﺮﻓﻊ‬ ‫ﺷﻌﺎر ﻣﻄﻠﻮب ﻧﺰﻻء ‪!..‬‬ ‫* اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ ﺧﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻘﻖ واﻟﻔﻠﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ ‪..‬ﻓ ــﻰ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ ﻗﺎدم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ ‪ :‬ﻟﻲ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات واﻧﺎ‬ ‫ازور اﻟﻄﺎﺋﻒ واﺗﺼﻠﺖ ﺑﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﺷ ــﻘﻖ ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺠﺰ ﻟﻲ ﺷ ــﻘﺔ ﺑﺪل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪوران ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻘﻖ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﻌ ــﻲ اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ واﻧ ــﺎ ﻗ ــﺎدم ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﺑﻌﻴﺪ ﻓﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻒ ان‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻖ ﻓﺎﺿﻴﺔ و ا^ﺳﻌﺎرﻋﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻓﻌﻼ وﺻﻠﺖ ووﺟ ــﺪت اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ و ﺑﻤ ــﺎ اﻧﻨ ــﻰ ﻋﻤﻴﻞ‬

‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺸﻘﺔ ﻣﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﻏ ــﺮف وﺻ ــﺎل ودورﺗﻴ ــﻦ ﻣﻴ ــﺎه‬ ‫ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ٢٨٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﻫﺬا ﺷﻲء ﻃﻴﺐ ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي ‪ :‬أﻧﺎ وﺻﻠﺖ اﻟﻰ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ وﻛﻨ ــﺖ ﻣﺘﺨﻮﻓﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺷ ــﻘﻖ ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻧﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺼﺒ ــﺎح ﻧ ــﺎو اﻟﺬﻫ ــﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻰ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻻداء‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة واﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺄة اﻧﻨﻲ وﺟﺪت‬ ‫ﻋﺪدا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻛﻨﺖ أﺗﺨﻴﺮ ﺑﻴﻨﻬﺎ و ا`ﻳﺠﺎرات‬ ‫ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬اﻟﻰ ‪ ٣٥٠‬رﻳﺎﻻ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي‬ ‫ﻗﺎدﻣ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎض ان ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋ ــﻦ ا^ﻋ ــﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك زﺣﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻠﻞ‬ ‫او اﻟﺸ ــﻘﻖ واﻧ ــﺎ اﺗﺨﻴ ــﺮ اﻟﻔﻴ ــﻼ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺠﺒﻨ ــﻲ ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺣ ــﺪة ﺑ ــﺄي وﺳ ــﻴﻠﺔ اﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻻﺣﻈﺖ ان اﻟﻔﻠ ــﻞ ﻓﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﺳﻌﺎرﻫﺎ اﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻋﻮام‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ‪ :‬اﺳ ــﺘﺄﺟﺮت ﻓﻴ ــﻼ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ٣٥٠‬رﻳﺎل ﻓﻰ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﻔﺎ وﻣﺘﻮاﻓ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫ اﻟﺬى اﻟﺘﻘﻴﻨﺎه ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺸ ــﻘﻖ‬‫ ﻫ ــﻰ ﻛﺜﻴ ــﺮة اﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﺨﺎﻟﻴ ــﺔ‬‫وﺣﻴﺮﺗﻪ ﻓ ــﻰ اﺧﺘﻴﺎر ا^ﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮ واﺳ ــﺘﻐﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد زﺣﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺻﻴ ــﻒ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وارﺟﺢ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﻰ ﻗﻠ ــﺔ اﻻﺟ ــﺎزة وذﻫ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ اﻟ ــﻰ ﻣﻜ ــﺔ وﺟ ــﺪة‬

‫ووﺟﺪﻧﺎ ﺷ ــﻘﻘﺎ وﺑﺴ ــﻌﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫وﻣﻤﻜ ــﻦ ﻳﺮﺟ ــﻊ ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﻰ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫اﻛﺜ ــﺮ اﻟﻌﻮاﺋﻞ اﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫وﻗﻠﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وﺗﻜﺮارﻫﺎ وﻏﻼء‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ووﺟ ــﻮد ﺷ ــﻘﻖ ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻗﺮﻳﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫ ــﺎت واﻻﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﺗﺎدﻫ ــﺎ اﻟﻤﺼﻄ ــﺎف ﻗﺮب ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن وﺗﺄﺟﻴﻞ ا`ﺟﺎزة ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺟﻌﻠ ــﺖ اﻟﻤﺼﻄ ــﺎف ﻳﻐﻴﺮ‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ ذﻫﺎﺑ ــﻪ اﻟﻰ اﺑﻬ ــﺎ واﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ان اﺑﻬ ــﺎ اﻻﻳﺎم ﻫﺬه ﺗﺰﺧﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﻄﺎر‪.‬‬ ‫*ﻣﻄﻠﻮب ﻧﺰﻻء‬

‫ﻣﻨﺘﺠﻊ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎ وﻳﻈﻬﺮ ﺧﺎﻟﻴ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴﻦ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ V‬اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫وﻛﺜ ــﺮة اﻻرﺗﺒﺎﻃ ــﺎت ﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋ ــﻞ ﺑﺎﻟﺰواﺟ ــﺎت ﻣ ــﻊ ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺣﺎت ﺧﺎرج اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻣﺎ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﻛﺎﻻ ﺣﻮاش‬

‫وﻳﺘﻢ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻬﺬه اﻟﺸ ــﻘﻖ ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﻬ ــﻢ ﻟ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة واﺟ ــﻲ اﺟﺪ‬ ‫ﺷ ــﻘﺘﻲ ﺟﺎﻫﺰة وﻟ ــﻢ اﺑﺤﺚ وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻠ ــﻲ ﺣﺎﺻ ــﻞ ان اﻏﻠ ــﺐ اﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﺎرة ﻓﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰوار‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ وﻋ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻘﻖ ﻗﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎول‬ ‫وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻏ ــﻼء ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺘ ــﺮاوح‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻛﻼم اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻣ ــﻦ ‪١٥٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎﻻ اﻟﻰ ‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل وﺧﺎﺻﺔ اذا‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻓﻴﺠﺪ ﺷ ــﻘﺘﻪ‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫رﺟﺐ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰة ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻳﺎم اﻟﺰﺣﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒ ــﺪا ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎدم‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺑﺢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻫ ــﻮ وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪:‬اﻋﺘﻘ ــﺪ ا^ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻣ ــﺎ اﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺷ ــﺒﺎب ﻗﺎل ﻟ ــﻢ ﻧﻌﺎن ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ١٨٠‬اﻟ ــﻰ ‪٣٥٠‬‬ ‫ﺷﻲء ﻃﻴﺐ وﻣﻤﻜﻦ ﺗﻨﺰل اﻗﻞ ﻣﻦ ﻗ ــﺎل اﻧ ــﺎ داﺋﻤ ــﺎ ازور اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وﻋﻜﺲ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻻ ﺗﻮﺟﺪ زﺣﻤﺔ‬

‫*(‪54c+ c H ± 4c 6&²* g )cE Ë<(c+ g 7Ky ¶* j*^0£G*K 2c G* *{G‬‬ ‫‪àśĐňĿí ĵŎĸă Ņîńğ ņŃ ôìŔŌĿí ņļń÷ óĊœĊĀĿí ĎŔĬĔøĿí ôēîŔē :ôăîŔĔĿîñ ĽōæĔŃ‬‬ ‫‪ǀŲƾƃŽȚ - ǠſƾƬƸƃŽȚ NjƵƇž‬‬

‫أﻟﺰﻣ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﺈﻋﻼن ﻗﺎﺋﻤﺔ ا^ﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻓﻲ ﻣ ــﻜﺎن ﺑ ــﺎرز‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻴﺮ ﻣﺮاﻓ ــﻖ ا`ﻳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﺪﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أي ﻧﺰﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪود اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟ ﺳ ــﻌﺎر وﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﺪى اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺬه ا^ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬واﺗﺨ ــﺎذ ا`ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﻀﻤﺎن ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺰﻻء‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻼح اﻟﺒﺨﻴ ــﺖ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ أن ﻧﺴﺐ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إﻗﺮارﻫﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا^ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ُﺗﻄﺒ ــﻖ وﻓ ــﻖ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻘﻄ ــﺎع ا`ﻳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﺗﻀﻊ أﺳ ــﻌﺎر ًا‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﻊ ا^ﺳﻌﺎر ﺑﻨﺴﺐ‬

‫ﺗﺼ ــﻞ اﻟﻰ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ وﻓﻖ ﺗﻠﻚ ا^ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ ﺧﻔﻀﺖ اﻟﺤﺪ ا^ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺰﻳﺎدة‪،‬‬ ‫و ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺰﻳﺎدة وﻓ ــﻖ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨﺸ ــﺂت ﻗﻄ ــﺎع ا`ﻳ ــﻮاء‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪد ًا ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺰﻳﺎدات‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎري وﻟﻴﺲ إﺟﺒﺎرﻳـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﺰام‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﻘﻄ ــﺎع ﺑﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎدق وﻻﺋﺤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻳُﻠﺰم ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﺒﻴ ــﺖ واﻟﻮﺟﺒ ــﺎت واﻟﻤﺄﻛﻮﻻت‬ ‫واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪:‬ﺑ ــﺪأت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا`ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫ا`ﻳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ )اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ( ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﺪور ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫رﻗ ــﻢ ‪ ٧٨‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٢٩/٣/١٦‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻋﺎدت‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ واﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨ ــﺎص‪ .‬وﺑﻌﺪ‬

‫اﻋﺘﻤﺎد ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﻢ إﻋﻼن ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺮاﻓﻖ ﻗﻄﺎع‬ ‫ا`ﻳﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺪى‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺬه ا^ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬واﺗﺨﺎذ ا`ﺟﺮاءات اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻀﻤﺎن ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺰﻻء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ا^ﺳ ــﻌﺎر وﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﺿﺎ اﻟﻨﺰﻻء‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺞ اﻧﻪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ًا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا^ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﺎﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻓﻮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر »ا`ﻳﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ« أﻟﺰﻣﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺈﻋ ــﻼن ﻗﺎﺋﻤﺔ ا^ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎن ﺑ ــﺎرز‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻴﺮ ﻣﺮاﻓ ــﻖ ا`ﻳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺘﻲ‬

‫أﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺆﺧﺮ ًا‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ أي ﻧﺰﻳﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪود اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟ ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ `دارة اﻟﻤﻨﺸﺄة‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗﻴﺔ ﻃﻠﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﺿ ــﻮح ﺑﻴ ــﻦ ا`دارة واﻟﻨﺰﻳﻞ‪ ،‬وﻳﻤ ّﻜ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣ ــﺪى اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻬﺬه ا^ﺳ ــﻌﺎر واﺗﺨﺎذ‬ ‫ا`ﺟﺮاءات اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﻀﻤﺎن ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ اﻧﻪ ﺗﻢ إﻋﺪاد ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺴ ــﻌﻴﺮ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫ا`ﻳﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وﻟﻮاﺋﺤ ــﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻨ ــﺎدق ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻔﻨﺪﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺸ ــﺎور اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع ا`ﻳﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫إﺷ ــﺮاك اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاد ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ورش ﻋﻤ ــﻞ ﺗ ــﻢ ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺮاﺋﺢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ ‪f0bcGb+ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -‬‬

‫‪ f0bcG* f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -‬‬

‫ < ‪ ¤ MbH d~z0 b~94&* 2^< $*x~7 ¯ b g/b0‬‬

‫< ‪ ¤ MbH d~z0 ¤ cH 4bm_g~6* b g/b0‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪bIb¸ 7 E4 f~|Eb H‬‬

‫ ‬

‫*´¡‪ CCE‬‬

‫*‪ e¡ ´* 4b G*K f~64^´* ~6‬‬ ‫‪ 94* G‬‬

‫‪ 94&°* f0b~zH‬‬ ‫*´ ¡‪f+‬‬

‫‪ ¤²* 2K^0‬‬ ‫*´ ¡‪ £D 94&°* e‬‬

‫‪ Ã^ - tM4b‬‬‫*‪i*$b G‬‬

‫‪ M4b ´* qgD tM4b-‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫¸ ‪ ¤ £ - 64*^H‬‬ ‫‪Í c G‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫¸ ‪ ¤ £ - 64*^H‬‬ ‫‪Í c G‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪f ±* ~6‬‬

‫ ‬

‫‪Íc G f£)*^g+°* 7¡Ex+ f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ Ãx G* *x G* £ « f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫*´‪Í c G Ì Gb+ fM¡IbjG*K f ~6¡g‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪Í c G f£)*^g+°* 4y´* f~64^´ x H ¡ M ¤ cH‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪¤~7xm +‬‬

‫¸ ‪ ¤ £ - 64*^H‬‬ ‫‪Í c G‬‬

‫ ‬

‫‪¤~7xm +‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ f£)*^g+°* ~|£D ´* f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫‪Í c G £1¡Gb+‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪ £ G‬‬

‫¸ ‪ ¤ £ - 64*^H‬‬ ‫‪Í c G‬‬

‫ ‬

‫*‪ £ G‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ Ãx G* *x G* £ « f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫*‪Í c G Ì Gb+ f£)*^g+°‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*´ ^ ‬

‫¸ ‪ ¤ £ - 64*^H‬‬ ‫‪Í c G‬‬

‫ ‬

‫*´ ^ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪Í c G f£)*^g+°* ,^ G* f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪Lx G‬‬

‫¸ ‪ ¤ £ - 64*^H‬‬ ‫‪Í c G‬‬

‫ ‬

‫*‪Lx G‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ f£)*^g+°* ^ ~6 ¤ + f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫‪ib c G‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪¤~7xm +‬‬

‫‪ib c G f ~|´* l e‬‬

‫ ‬

‫*´|~ ‪f‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ f£)*^g+°* b~{ G* f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫‪ib c G‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫‪ib c G *^=4 e‬‬

‫ ‬

‫‪ *^=4‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ib c G f£)*^g+°* $*x G* f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫‪Í c G É Gb+ e‬‬

‫ ‬

‫‪É Gb+‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*´ ^ ‬

‫‪ib c G $bc~| G* e‬‬

‫ ‬

‫*‪$bc~| G‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ f£)*^g+°* f M¡ G* f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫‪ib c G‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫‪ib c G fM2b±* e‬‬

‫ ‬

‫*‪fM2b±‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ Ãx G* *x G* £ « f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫‪ib c G fM¡IbjG*K f ~6¡g´* 4b~6 ¤ +‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*´ ^ ‬

‫‪ib c G ,xM¡< e‬‬

‫ ‬

‫<¡‪,xM‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪Í c G *^´* e‬‬

‫ ‬

‫*´^* ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫‪ib c G $bE4yG* e‬‬

‫ ‬

‫*‪$bE4yG‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪ 0bcG‬‬

‫‪ib c G f M¡ G* e‬‬

‫ ‬

‫*‪f M¡ G‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪f0bcG‬‬

‫‪ib c G ÄG* ,¡J4 e‬‬

‫ ‬

‫‪ÄG* ,¡J4‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*´ ^ ‬

‫‪ ,^0¡G*K *x~7°* ¤ cH‬‬ ‫*‪ib c G f£p~|G‬‬

‫ ‬

‫*´ ^ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ f£)*^g+°* ,x~¦¹ f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫‪ib c G f ~6¡g´*K‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫‪ ¥D4 g DcE ¤<y- s t c‬‬ ‫*‪ chM&²* c :&ËG £ 6yG‬‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ودﻋ ــﻢ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺎﻓﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )رﻓﻴﻖ اﻟﺮﺳﻮل( ﻟ ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻻﻳﺘ ــﺎم ‪ ،‬ا^رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل رﺣﻠﺔ‬ ‫ﺳﻔﺮ ^ﺑﻨﺎء ﺟﻤﻌﻴﺔ )إﻧﺴﺎن( إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪ ،‬ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺟﺪة( ‪ .‬و ﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫‪ /‬ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺸ ــﻌﻼﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺸ ــﺆون ا`ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫» ان اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ رﺣﻠﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﺑﺘ ــﻜﺎر ﻗﻨﻮات ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ روح اﻟﻌﺼ ــﺮ وﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﻌﻼﻧﻲ‪ ،‬إن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫*&‪ibc G* Ã^ gG ^<¡H x1‬‬

‫)رﻓﻴ ــﻖ اﻟﺮﺳ ــﻮل( اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ ‪ ٢١‬ﻳﻮﻣ ًﺎ‪ ،‬ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وا^ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫وأداء اﻟﻌﻤ ــﺮة وزﻳ ــﺎرة ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺟﺪة ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫ا`رث اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ وا`ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻖ وأﺛﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬

‫‪f~6^ ´* f ~8b Gb+ f£p~|G* K'¡~{G* fMxM^H‬‬ ‫ ‪ fCC£GbCgG* fC~zDbC ´* rxC: CCCC< CC‬‬‫‪ E4‬‬ ‫*´ ‪f~zDb‬‬

‫‪ oxCC+ yCC£CC CC©K ÍCCCH&bCCC-‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫ﻳﺸ ــﻴﺮ رﺟ ــﺐ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﺣ ــﺪى اﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻪ ‪ ٢٦‬ﺷ ــﻘﺔ ﻓﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻌﺎر ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣ ــﻦ ‪١٨٠‬اﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ٣٥٠‬رﻳ ــﺎﻻ وارﺟ ــﻊ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺪم اﺷﻐﺎل اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﺤ ــﺐ اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻣﺎﻛ ــﻦ ﻫﺎدﺋﻪ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﺻﺒﺤ ــﺖ ﺑﻜﻞ ﺷ ــﻘﺔ‬ ‫ﻣﻔﺮوﺷ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺤ ــﻞ ﺗﻤﻮﻳﻨ ــﺎت‬ ‫وﻣﻐﺴ ــﻠﺔ ﻣﻼﺑ ــﺲ وﻣﻄﺎﻋ ــﻢ او‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻟﺸ ــﻘﻖ ﻣﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻞ اﻻﻛﻞ‬ ‫اﻟﻲ اﻟﺸ ــﻘﻖ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ان اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة واﻻﺳﻌﺎر ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻐﺮب ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻘﺮﺷﻲ‬ ‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ﺑﺎﺣ ــﺪى اﻟﻮﺣ ــﺪات‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻳﺘﺼ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣ ــﻼء‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺸ ــﻘﻖ ﻟﻠﺴ ــﺆال ﻋﻦ‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫<^‪ x G* 2‬‬

‫ ‪¤~7xm +‬‬

‫اﻟﻨﺰﻻء ﻓﻴﺮدون ‪ ..‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﺰﻻء‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻧ ــﺎ ﻟ ــﺪي ‪ ١٣‬ﺷ ــﻘﺔ‬ ‫ﻓﺎﺿﻴ ــﺔ وﻳﺮﺟ ــﻊ ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﻰ ان‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺄﺧ ــﺬوا اﺟﺎزﺗﻬﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻌﻤﻠ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺒﻌﺾ‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﻳﺆﺟ ــﻞ اﺟﺎزﺗ ــﻪ اﻟﻰ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪا ‪.‬‬ ‫اﺑ ــﻮ ﻫﺎﻧ ــﻲ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﺣﺪ‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ ﻗﺎل اﻧﺎ ﻣﺴﺘﻐﺮب اﻟﻰ اﻻن‬ ‫ﻋﺪم اﻧﺸﻐﺎل اﻟﺸﻘﻖ ﻟﺪﻳﻨﺎ زي ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم وﻋﻦ اﻟﺴﺆال ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ ﻗﺎل‬ ‫»وا اﻟﻰ اﻻن ﻣﻮ ﻋﺎرف اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻗﻠﺔ اﻻﺟﺎزة او ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ اﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ ام ﺑﺤﺚ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻞ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﺮاﺣﺎت« ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف‪ :‬ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪي ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫وﻋﺸﺮون ﺷﻘﺔ اﻟﻤﺸﻐﻞ ﻣﻨﻬﺎ ‪١٢‬‬ ‫ﺷ ــﻘﺔ ﻓﻘﻂ و اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻣﺤﺪد ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٢٠‬اﻟﻰ ‪ ٢٥٠‬رﻳﺎﻻ ^ن اﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫ﻟﺪي ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺘﻴ ــﻦ وﺣﻤﺎم وﺻﺎﻟﻪ‬ ‫وﻣﻄﺒﺦ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﻔﻠﻞ ﺑﺎﻟﺸ ــﻔﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻠﻞ ﻗﺎل ‪:‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪي ‪ ١٥‬ﻓﻴﻼ ﻣﺴﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﻓﻘ ــﻂ وﻋﻦ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻗﺎل‬ ‫ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣﻦ ‪ ٢٥٠‬اﻟﻰ ‪ ٣٨٠‬رﻳﺎل‬ ‫وﻫ ــﺬا ﺑﻤﺘﻨﺎول ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻋ ــﺪم زوار ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮك ﻗ ــﺎل ﻣﻤﻜﻦ اﻻﺟ ــﺎزة ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻓﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﺋ ــﻞ‬ ‫ﺗﺘﺠﻤ ــﻊ و ﺗﺄﺧ ــﺬ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ وﻛﺒﻴ ــﺮة وﺑﻨﻔﺲ اﻟﺴ ــﻌﺮ‬ ‫وﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤﺼﻄﺎف‪.‬‬

‫‪ ^ D CC CC´* ¢ ~{g~zH‬‬ ‫*‪xMx~6 ,^m+ b G‬‬

‫‪ b Cg C£CE‬‬

‫‪ CCC£+ bC H‬‬ ‫*´¡*‪ib ~8‬‬

‫*‪ £CcG ^C<¡H xC1%‬‬ ‫*´¡*‪ib C~8‬‬

‫‪ qCgCD tM4b‬‬‫*´ ‪ M4bC‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫*(‪ ibMÆ~{´* ,4*2‬‬ ‫‪ f H fp~|+‬‬ ‫‪fHx ´* f H‬‬

‫*‪ ^CCCCCC0&°‬‬ ‫*´¡*‪ CCCD‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*‪$bCCCCCCCCC +4&°‬‬ ‫ *´¡*‪ CCD‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪ bM4‬‬ ‫‪ £CCC~7‬‬

‫‪ ^C~|H‬‬

‫‪bN 0bc~8 A fCC<b~zG* ibMÆ~{´* ,4*2(* CCE4 ,4b < fMxM^´* x H M4b ´* qCCgD b H‬‬

‫‪fHx CC´* fC C H x +‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ f ~6¡g´* 4b~6 ¤ + f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫‪ib c G fM¡IbjG*K‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ Ãx G* *x G* £ « f~64^´ *x H ¡ M ¤ cH‬‬ ‫*‪$bc~| Gb+ f£)*^g+°‬‬

‫¸‪bIb‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ -bJ‬‬ ‫‪ zFbCC C D‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ĵŎĔĿí čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫"‪ôûŜüĿí ĉîĬñŗí ôŔňĸøñ IJŔĨň÷ ĵŎĄĔŃ āĎĤ÷ "Ľîœčá‬‬

‫‪õîŃĊĈĿí ùĊăã ŁĊĸ÷ ĎĴĔŀĿ čîŔĤĿí ôīŎńĀŃ‬‬ ‫‪ņŔüĬøòńĿí ôòŀĤŀĿ ôŔńŔŀĬøĿí‬‬ ‫‪ ¤‬إﻃﺎر اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟﻠﺴﻨﺔ ا^ﻛﺎدﳝﻴﺔ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ »¨ﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﻴﺎر‬ ‫ﻟﻠﺴﻔﺮ« ﻋﻦ أﺣﺪث اﳋﺪﻣﺎت واﻟ¯اﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻄــﻼب واﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﲔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻀﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﻛﻞ ﺳﺒﻞ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻔﻮق‬ ‫‪ .‬وﺿ ـﻤــﻦ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺧـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ ﻟــ ﺑ ـﺘ ـﻌــﺎث اﳋ ــﺎرﺟ ــﻲ‬ ‫ﺟــﺪدت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌــﺎ‪ ‬ﺛﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺪ أﺑــﺮز ﻣﻨﻈﻤﻲ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ إ ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ¤‬اﻟﻌﺎ­‪.‬‬ ‫ﺗــﺮﺗ ـﻜــﺰ ﻣ ـﻘــﻮﻣــﺎت ﺑــﺮاﻣــﺞ اﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‬ ‫وأﺳ ــﺮﻫ ــﻢ وﲢ ـﻘ ـﻘ ـﻴــﻖ رﻏ ـﺒــﺎﺗ ـﻬــﻢ ‪¤‬‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ ﺑــﺎﳋــﺎرج وﺗـﻌـﻠــﻢ اﻟـﻠـﻐــﺎت‬ ‫ا^ﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ وﲢﻘﻴﻖ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‬

‫‪ ¤‬اﻟــﺪراﺳــﺔ ﺑــﺎﻟــﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎ‬ ‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻬﻨﻲ‬ ‫واﻋﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ اﳉﺮﺑﻮع‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﻴﺎر ﻟﻠﺴﻔﺮ‪«:‬‬ ‫ﻧ ــﺮاﻋ ــﻲ ‪ ¤‬اﺧـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎرﻧ ــﺎ ﻟـﻠـﻤـﻌــﺎﻫــﺪ‬ ‫واﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﳌﺘﻤﻴﺰ اﻟــﺬي ﻳﺆﻫﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎد ﺷﻬﺎدﺗﻪ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﳋــﺎﺻــﺔ‪ .‬ﻧﺴﻌﻰ أﻳﻀﺎ‬ ‫إ ﻋﻘﺪ ﲢﺎﻟﻔﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻋ ــﺎﻣ ــﺔ وﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ ‪¤‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ­ ﳋﺪﻣﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﳊ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ واﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﻴﺔ إ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻛﻮادرﻫﺎ وا^ﻓﺮاد‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﳒﺤﺖ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ‪ ¤‬ﻋﻘﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟ¯اﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ‪ ¤‬اﳋﺎرج‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟ¯اﻣﺞ وﺳﻤﻌﺔ اﳌﺮاﻛﺰ‬

‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ »‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﺑﺘﻌﺎث وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺐ أﻋﻤﺎل اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻨﺤﻮ ‪ ١٥‬أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑــﺮا¨ـﻬــﺎ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ أن ﲢﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷـﻬــﺎدات واﻋــ‪£‬اﻓــﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ ¤‬اﻟﻠﻐﺎت ﻛﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ واﳌﻌﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎ‪¤‬‬ ‫اﻟــ¯ﻳ ـﻄــﺎ‪ ¹‬اﻟـ ــﺬي ﻣ ـﻨــﺢ اﺠﻤﻟـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﺷ ـﻬــﺎدة وﻛ ـﻴــﻞ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟــ¯ﻳـﻄــﺎ‪¹‬‬

‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟـﺼــﺎدرة ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎ‪ ¤‬اﻟ¯ﻳﻄﺎ‪ ¤ ¹‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻫﻲ ﺷﻬﺎدة ﻣﻬﻨﻴﺔ وﻋﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻮﻛﻼء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ‪¤‬‬ ‫ﺗﻮﻓ¬ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻛــﺎﻣــﻞ اﺳـﻤــﺎﻋـﻴــﻞ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻻﺑﺘﻌﺎث ﺑﺎﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‪ «:‬ﺗﻘﺪم‬ ‫اﺠﻤﻟـﻤــﻮﻋــﺔ دورات ﻟﻠﻐﺔ اﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـﻠ ـﻐــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ `ﻋـ ــﺪاد وﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻐﻮﻳﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ا^ﻛﺎدﳝﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻤﻞ اﻟ¯ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺑــﺎﳌ ـﻄــﺎر‪ ،‬اﻟ ـﺴ ـﻜــﻦ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﺄﻣــﲔ اﻟـﻄـﺒــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺬﻛﺮة اﻟﻄ¬ان وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪¤‬‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺷ¬ة واﳌﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ا`دارﻳــﺔ‪ .‬وﻳﺴﻬﺮ ﻓﺮﻳﻖ ‪£º‬ف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﻫــﺬه اﳋــﺪﻣــﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳉــﻮدة‬ ‫وا`ﺣﺎﻃﺔ ﺑﺎﻟﻄﻼب«‪.‬‬

‫‪łŔĨň÷ Œij íŎĻčîė ĩŎĤøŃ ¡ ŁĎļ÷ óĊÿ Ďñ‬‬ ‫‪ņŃîüĿí ŒŀœîñŎŃ óĊÿ ŅŎûíčîŃ‬‬ ‫ﻛــﺮﻣــﺖ ﺟـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ــ¯ ﺑ ـﺠــﺪة ‪١٨٠‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻮع ﺷﺎرﻛﻮا ‪ ¤‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺎراﺛﻮن‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻣــﻮﺑــﺎﻳـﻠــﻲ اﻟ ـﺜــﺎﻣــﻦ ‪٢٠١١‬م‪،‬‬ ‫واﻟـ ــﺬي ﺣـﻈــﻲ ﲟـﺸــﺎرﻛــﺔ أﻛــ¼ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠,٠٠٠‬آﻻف ﻣـﺘـﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬وأﻗـﻴــﻢ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﳝﺔ ﻣــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ ا^ﻣــ¬ ﻣﺸﻌﻞ ﺑــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪º‬ﺎﻓﻆ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﳊﻔﻞ ﻧﻮه ا^ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑــﻦ ﺳ ــﺎ­ ﺑــﺎﺧ ـﺸــﺐ ﻋ ـﻀــﻮ ¨ﻠﺲ‬ ‫إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟ¯ ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﺎراﺛﻮن ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم وﺣﺮص‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ راﻋــﻲ اﳌــﺎراﺛــﻮن ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا^ﻣـــ¬ ﻣـﺸـﻌــﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣــﺎﺟــﺪ ‪º‬ــﺎﻓــﻆ ﺟــﺪة وﺗﺬﻟﻴﻠﻪ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪ© ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﳉــﺎن اﳌــﺎراﺛــﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ورﺣــﺐ ﺑﺎﺧﺸﺐ ﺑﺎﳌﺘﻄﻮﻋﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺷﺎرﻛﻮا ﻫﺬا اﳊﻔﻞ اﻟﺒﻬﻴﺞ‪ ,‬ﻣﺆﻛﺪ©‬ ‫ﺑﺄن ﻫﺬا اﳊﻔﻞ ﻳﻌﺘ¯ اﺣﺘﻔﺎﻟ‪ ²‬ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫ﻣ ــﺎراﺛ ــﻮن ﺟ ــﺪة ﻣــﻮﺑــﺎﻳ ـﻠــﻲ واﻟ ــﺬي‬

‫ﻧﻈﻤﺘﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟ¯‪ ,‬وﻛﺎن ﻣﻦ أﺑﺮز‬ ‫اﻳﺠﺎﺑﻴﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ ^ول ﻣﺮة‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺘﻄﻮﻋﲔ ‪ ¤‬ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‬ ‫ا^ﻣـــﺮ اﻋ ـﺘــ¯ ﺑـﺼـﻤــﺔ واﺿ ـﺤــﺔ ‪¤‬‬ ‫ﳒﺎﺣﻪ‪ ،‬داﻋﻴ‪ ²‬ﻻﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠ‪.²‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑــﺎﺧـﺸــﺐ ®ــﺎﻃـﺒــ‪ ²‬اﻟـﺸـﺒــﺎب‪:‬‬ ‫ﺷﺒﺎب ﺟﺪة اﻟﻄﻤﻮح أﺑﻬﺮﰎ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬

‫‪ãĊò÷ ŅŎŇíĉ ŒijîĜĿí‬‬ ‫÷‪ŐŇĉŗí ĊĄĿí ĶŔòĤ‬‬ ‫‪ņŔœĉŎĬĔĿí ð÷íōĎĿ‬‬

‫ﺑﺤﺒﻜﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﳉﻠﻴﻞ وﺑﻌﺸﻘﻜﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮع ‪ ¤‬ﺷﺘﻰ اﺠﻤﻟ ــﺎﻻت وﻫــﺬا‬ ‫ﻳﺪل ﻋﻠﻰ أﺻﺎﻟﺘﻜﻢ وﺣﺴﻦ أﺧﻼﻗﻜﻢ‬ ‫وﺗــﺮﺑـﻴـﺘـﻜــﻢ اﳊ ـﺴ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﺸ ـﻜــﺮ© ﳌﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤﻜﻢ وﺷﻜﺮ© ﳌﻦ زرع ‪ ¤‬ﻧﻔﻮﺳﻜﻢ‬ ‫ﺣــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮع‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺷ ـﻜــﺮ اﻟ ـﻨــﺪوة‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ا`ﺳﻼﻣﻲ وﺧﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻛ ـ ٌﻞ ﻣــﻦ ا^ﺳ ـﺘــﺎذ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫ﺧﺮد وا^ﺳﺘﺎذ ﻏﺴﺎن اﳊﺒﺸﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳉﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ أﻟﻘﻰ ا^ﺳﺘﺎذ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺧﺮد‬ ‫ﻣـﺴــﺆل اﻟ ـﻔــﺮق اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ﺑــﺎﻟـﻨــﺪوة‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ا`ﺳﻼﻣﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻔﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺪارﺟﺔ ”ﺷﺒﺎب اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﺎﺿﻲ“ ﻣﺸ¬© إ أن ﻫﺬا اﳌﺼﻄﻠﺢ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫‪îŌŃíĐøĿí ĊĻæ÷ ŅŎĔļœčç‬‬ ‫‪õśîĜ÷śí ĩîĤķ ôŔńňøñ‬‬

‫ﺑﺪأت ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺼﺎ‪ ¤‬داﻧﻮن ‪ ¤‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮار رﻓﻊ اﳊﺪ ا^دﻧﻰ ﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ‪ ¤‬اﻟﺸﺮﻛﺔ إ ‪ ٣٤٧٥‬رﻳــﺎل واﻟ ــﺬي ﳝﺜﻞ أﻗــﻞ راﺗــﺐ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿﺎه اﳌﻮﻇﻒ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ¤‬اﻟﺸﺮﻛﺔ وذﻟــﻚ ﲤﺎﺷﻴ‪ ²‬ﻣﻊ ا^واﻣــﺮ‬ ‫اﳌﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ واﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ‪ ¤‬ﲢﺪﻳﺪ اﳊــﺪ ا^دﻧــﻰ ﻟــﺮواﺗــﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ‪¤‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ ﲟﺒﻠﻎ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ ¤‬ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺼﺎ‪¤‬‬ ‫داﻧﻮن اﳌﻬﻨﺪس‪ /‬وﻟﻴﺪ اﳋﻮﺗﺎ‪ ¤ ¹‬ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ ان ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮار اﳊﺪ‬ ‫ا^دﻧﻰ ﻟﺮواﺗﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺳﻴﻜﻮن اﻋﺘﺒﺎر© ﻣﻦ ﺷﻬﺮ )ﻳﻮﻟﻴﻮ(‬ ‫اﳉﺎري‪ ،‬ﻣﺸ¬ا إ أن اﻟﻘﺮار اﻟﺬي اﺗﺨﺬﺗﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻳﺄﺗﻲ ‪ ¤‬اﳌﻘﺎم‬ ‫ا^ول ﲤﺎﺷﻴ‪ ²‬ﻣﻊ ا^واﻣﺮ اﳌﻠﻜﻴﺔ وﻳﺪرج ﺿﻤﻦ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ وﻟﺘﻌﻢ اﻟﺴﻌﺎدة أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫أﻛﺪت ﺷﺮﻛﺔ إرﻳﻜﺴﻮن اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﺟـﻬــﻮد اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء ¨ﺘﻤﻊ ﻣﺘﻄﻮر ﺷﺒﻜﻴ‪ ،²‬وﻫﻮ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﻳﻘﻒ وراءه اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﳌﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﺑ ــﲔ اﳊـ ـﻠ ــﻮل اﳌ ـﺘ ـﻨ ـﻘ ـﻠــﺔ وﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﺮﻳﺾ وﺗﻘﻨﻴﺎت اﳊﻮﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﺤﺎﺑﻴﺔ وﺗﺰاﻳﺪ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻬﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﲟﻮاﺻﻠﺔ ﻟﻌﺐ دور ﻓﺎﻋﻞ ‪ ¤‬ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻣﺘﺴﺎرع اﻟﻨﻤﻮ ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻤﻪ ﲟﺠﻤﻮﻋﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﳌﻨﺘﺠﺎت واﳊﻠﻮل اﻟﺮاﺋﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻠﻲ ﻋﻴﺪ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ إرﻳﻜﺴﻮن ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪:‬‬ ‫”ﺗﻌﺘ¯ اﳌﻤﻠﻜﺔ واﺣــﺪة ﻣﻦ أﺳــﺮع أﺳــﻮاق اﻻﺗﺼﺎﻻت ﳕﻮ© ‪ ¤‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أدى ارﺗﻔﺎع ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻀﺞ ‪¨ ¤‬ﺎﻻت اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إ ﻇﻬﻮر ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ `رﺳﺎء ا^ﺳﺲ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﻲ ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إ دوره ‪ ¤‬ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ﺳﻴﻠﻌﺐ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺸﺒﻜﻲ دور© ﻛﺒ¬© ‪ ¤‬ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻄﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻘﻮي وﻧﺤﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺪﻋﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ ¤‬ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف اﻟﺘﻄﻮري اﻟﻄﻤﻮح“‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪” :‬ﻟﻠﻮﺻﻮل إ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺸﺒﻜﻲ ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ و ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﺑﻨﻄﺎق ﺗﺮددي أﻛ¯ ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻃﻠﺐ ﻫﺎﺋﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﺮﻳﺾ ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ زﻳﺎدة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا`ﻟﻜ‪£‬وﻧﻴﺔ وإﻗﺒﺎل اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ اﻟﻜﺒ¬ ﻋﻠﻰ اﶈﺘﻮى‬ ‫اﻟﻐﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ ا`ﻧ‪£‬ﻧﺖ‪.‬‬

‫أﺣﺘﻔﻞ ﻣــﺆﺧــﺮا ‪ ¤‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑــﺎﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح اﻟ ـﻔــﺮع اﳉــﺪﻳــﺪ ﺠﻤﻟــﻮﻫــﺮات‬ ‫اﻟﻜﻮﻫﺠﻲ واﻟﻜﺎﺋﻦ ‪¨ ¤‬ﻤﻊ ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪ ,‬وﻳ ـﻀــﻢ اﳌـ ـﻌ ــﺮض أﺣ ــﺪث‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻼت ﻣــﻦ اﺠﻤﻟــﻮﻫــﺮات واﳊﻠﻲ‬ ‫ا^ﻧـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ وﻗـ ـﻄ ــﻊ ا^ﳌ ـ ـ ــﺎس اﳌ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة‬ ‫وا^ﺣـﺠــﺎر اﻟﻜﺮﳝﺔ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬وﻳﺘﺨﺬ‬ ‫اﳌﻌﺮض ﻣﻮﻗﻌ َﺎ اﺳ‪£‬اﺗﻴﺠﻴ َﺎ ‪ ¤‬اﻟﺪور‬ ‫ا^رﺿﻲ ﻣﻦ اﳌﺒﻨﻰ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫رﻗﻢ )‪ (٣‬ﺠﻤﻟﻤﻊ ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ اﻟﻮاﻗﻊ وﺳﻂ‬

‫ﻫﺬا اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺟﺎء ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒﺔ زﺑﺎﺋﻨﻨﺎ‬ ‫‪ ¤‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﳌﻌﺎرﺿﻨﺎ‬ ‫‪ ¤‬اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﳑﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫أو أﺛﻨﺎء ﺣﻀﻮرﻫﻢ ﳌﻌﺮض اﳉﻮاﻫﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﺳﻨﻮﻳﺎ ‪ ¤‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ اﳌﻨﺎﻣﺔ‪ ,‬وﺳﻴﺘﻴﺢ ﻟﻨﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻌﺮض اﻟﻮﺻﻮل إ زﺑﺎﺋﻨﻨﺎ ‪ ¤‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض واﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬

‫‪āîøøijí‬‬ ‫‪ĊœĊÿ ĩĎij‬‬ ‫‪õíĎŋŎĀńĿ‬‬ ‫‪ŒĀŋŎļĿí‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺷﺎرع اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻣﺘﺪاد ﺷﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ واﻟﺬي ﻳﺴﻬﻞ‬ ‫اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل إﻟ ـﻴــﻪ ﻣــﻦ ®ـﺘـﻠــﻒ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺸﻬ¬ة ‪ ¤‬اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻛ¯ﺟﻲ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ‪ ,‬وﻳـﺸــﺪ ﻣﻌﺮض‬ ‫¨ــﻮﻫــﺮات اﻟـﻜــﻮﻫـﺠــﻲ اﻧ ـﺘ ـﺒــﺎه زوار‬ ‫اﺠﻤﻟـﻤــﻊ ﺑــﺪﻳـﻜــﻮراﺗــﻪ اﻟﻔﺨﻤﺔ وا^ﻧﻴﻘﺔ‬ ‫وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺮض اﳌﺒﺘﻜﺮة ﻟﻠﻤﺠﻮﻫﺮات‪.‬‬ ‫وﺻﺮح اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺎرف اﻟﻜﻮﻫﺠﻲ إ أن‬

‫ﻏـ ّﻴــﺮت ﺗﻘﻨﻴﺎت ا^ﺑ ـﻌــﺎد اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ وﺟﻪ‬ ‫اﻟـﻌــﺎ­ ﺑﺎﻛﺘﺸﺎﻓﺎﺗﻬﺎ واﺑـﺘـﻜــﺎراﺗـﻬــﺎ ‪¤‬‬ ‫ﻣ ـﻴــﺎدﻳــﻦ ® ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﻟــ‪£‬ﻓ ـﻴــﻪ إ ‬ ‫ا`ﻧ ــ‪£‬ﻧ ــﺖ واﻟـ ـﻔـ ـﻀ ــﺎء اﳌ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎﺗــﻲ‪.‬‬ ‫وﺑــﺪورﻫــﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ آرﻳــﺎل‪ ،‬أﻛــ¯ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ اﳊﺮﻛﺔ ‪¤‬‬ ‫اﻟﻌﺎ­‪ ،‬ﺑﺎﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ ا^ﺑﻌﺎد اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‬ ‫إ ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮح أول ﻣﺴﺤﻮق ﺗﻨﻈﻴﻒ ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻌ ــﺎ­‪ ،‬ﰎ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮه ﺑ ـﻬــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺤـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻒ ﻏ¬‬ ‫ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻛ ــﺎش ﺷ ـﻴــﺦ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﺪى آرﻳــﺎل‪» :‬ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗـﻘـﻨـﻴــﺔ ا^ﺑــﻌــﺎد اﻟـﺜــﻼﺛـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻐﻴ¬‬

‫ﻣ ـﻨ ـﻈــﻮرﻧــﺎ ﻟــ ﻣــﻮر واﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻧـﻌـﻴــﺶ‪ .‬وﻗــﺪ أدرﻛ ـﻨــﺎ أن ﺗﺒﻨﻴﻨﺎ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ ﺳ ـﻴــﺆدي إ ﲢـﺴــﲔ ﺣـﻴــﺎة‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﺬ‬

‫ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣ‪ ،²‬وﻧﺆﻛﺪ اﻟﺘﺰاﻣﻨﺎ‬ ‫ﺑـﺘـﻠـﺒـﻴــﺔ اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت اﳌـﺴـﺘـﻬـﻠـﻜــﲔ ‪¤‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﻛــﺎش‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺼﻐﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم‬

‫إ آﻻف اﻟﺴﻴﺪات ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وا^ﻣﺮ‬ ‫اﻟــﺬي ﻧﺴﻤﻌﻪ دوﻣــ‪ ²‬ﻫــﻮ ﺣﺎﺟﺘﻬﻦ إ ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺗﻨﻈﻴﻒ أﻋﻤﻖ‪.‬وﻟﻬﺬا ﺑﺤﺜﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ا^ﻓﻀﻞ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻦ«‪.‬‬

‫‪óĊĀñ ŒñíčîĴĿí ôŔŀĻ čōĐœ ôŔŇîĤœĎòĿí ŁîŌĀň÷ŎŇ ôĬŃîÿ Ċijō‬‬ ‫ﺿـﻤــﻦ اﳉ ـﻬــﻮد اﳌ ـﺒــﺬوﻟــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮاﻛ ــﺔ ا^ﻛ ــﺎدﳝـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ــﲔ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎراﺑـ ــﻲ ﺑـ ـﺠ ــﺪة ‪ ،‬وﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻧﻮﺗﻨﺠﻬﺎم اﻟ¯ﻳﻄﺎﻧﻴﺔ أﺑﺪى ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ /‬إﻳﺎن ﺟﻮﻧﺰ ﻣﺪﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺮاﻛﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪ ،‬و اﻟﺪﻛﺘﻮرة ‪ /‬ﺟــﻮ‪ ‬ﻛﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻠﻐﺔ ا`ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻧﻮﺗﻨﺠﻬﺎم إﻋﺠﺎﺑﻬﻤﺎ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎراﺑﻲ وﲡﻬﻴﺰاﺗﻬﺎ اﳌﻌﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ وﻗ ــﺪ ﺗـﺨـﻠــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة ﻋــﺪة‬‫ﻧﻘﺎﺷﺎت ﻣﻊ إدارة اﻟﻜﻠﻴﺔ و أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﺗﻔﻖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺮﻓﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟـﺘـﻌــﺎون ﺑﲔ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻔﺎراﺑﻲ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻮﺗﻨﺠﻬﺎم‬ ‫‪ ¤‬اﺠﻤﻟــﺎل ا^ﻛﺎدﳝﻲ و¨ــﺎل اﻟﻠﻐﺔ‬

‫ا`ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺒﺎدل‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺪرﻳﺲ اﳌﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا`ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺧﺼﻮﺻ‪ ²‬ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﳉﺪد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪرﺳﻮن اﳌﻨﺎﻫﺞ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا`ﳒـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ ^ول ﻣــﺮة ‪ ،‬ﰎ ﻃــﺮح‬ ‫ﻓﻜﺮة اﺳﺘﺤﺪاث ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫^ﻏــﺮاض ﺧﺎﺻﺔ )‪ (ESP‬ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫‪ ¤‬ﺳــﻨــﻮات اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﺼــﺺ‪ .‬وﻗــﺎﻟــﺖ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة ﻛﻨﺞ ان اﻟﻨﻈﺎم اﳌﺸﺎﺑﻪ‬ ‫اﳌـ ــﻮﺟـ ــﻮد ‪ ¤‬ﺟــﺎﻣ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻳـﺴـﻤــﻲ‬ ‫اﻻﳒ ـﻠ ـﻴــﺰﻳــﺔ ^ﻏ ـ ــﺮاض أﻛــﺎدﳝ ـﻴــﺔ‬ ‫)‪(EAP‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﲤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫أﻳﻀ‪ ²‬ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﲟﺴﺘﻮى اﻟﻄﻼب ‪:‬‬ ‫دﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا^ﻛﺎدﳝﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺬاﺗﻲ ) ‪ ( self-study‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل وﺿــﻊ ﺑــﺮاﻣــﺞ وﺧﻄﻂ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﲟﻌﺎوﻧﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻮﺗﻨﺠﻬﺎم‬ ‫ﺗـﺘــﻮ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ وا`ﺷـ ــﺮاف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻔﺎراﺑﻲ‬

‫ﻛﻤﺎ ﰎ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺣﺼﻮل‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻔﺎراﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ا^ﻛﺎدﳝﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻮﺗﻨﺠﻬﺎم ‪ .‬ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ اﳌﺘﻌﺮف ﺑﻬﺎ‬ ‫واﳌﻌﺘﻤﺪة ‪ ¤‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ‪.‬‬

‫‪ĝîœĎĿîñ ôŃîńŔĿí óĎŔĄñ õîŌŔĿîėō ʼnĐøňŃ Œij ôīŎňøŃ õî ŔĿî Ĭ ij‬‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﻨﺘﺰه وﺷﺎﻟﻴﻬﺎت ﺑﺤ¬ة‬ ‫اﻟـﻴـﻤــﺎﻣــﺔ ﻋــﻦ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﻒ ‪ ،‬ﻓﺒﲔ أﺣﻀﺎن اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﳌ ـﻌ ـﻄــﺮة ﺑ ــﺎﻟ ــﻮرد واﻟ ـﻴــﺎﺳ ـﻤــﲔ‬ ‫ودفء اﻟ ـﺸ ـﻤــﺲ وزرﻗـ ــﺔ اﳌ ـﻴــﺎه‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﺷﺎﻟﻴﻬﺎت ﺑﺤ¬ة اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑـــﺎﻟـــﺮﻳـــﺎض ‪ -‬ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﳋـ ــﺮج‬ ‫ﻋﺸﺎﻗﻬﺎ وروادﻫـ ــﺎ ﺧــﻼل إﺟــﺎزة‬ ‫اﻟــﺼــﻴــﻒ ﻟــ ﺳ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﺎع ﺑﺴﺤﺮ‬ ‫اﳌﻜﺎن ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ واﺣﺔ ﻏﻨﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﻌﺔ واﻟ‪£‬ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ اﳌﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻞ أﻓـ ـ ــﺮاد ا^ﺳـ ـ ــﺮة ‪ ¤‬ﻛـﻨــﻒ‬ ‫اﳋﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﺎﳌﻨﺘﺠﻊ ﻛﻞ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟــ‪£‬ﻓ ـﻴــﻪ اﻟـﻌــﺎﺋـﻠــﻰ اﳌـﺘـﻜــﺎﻣــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﺢ واﻟـﻌــﺎب ﻣﺎﺋﻴﺔ ‪،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﻟﻌﺎب ﺣﺪﻳﺜﺔ و ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫واﻟﻄﻴﻮر واﻟﺰواﺣﻒ واﶈﻨﻄﺎت‬ ‫اﻟــﻨــﺎدرة ‪،‬وﺑ ـﺤــ¬ة ﻟ ـﻬــﻮاة ﺻﻴﺪ‬

‫»‪ĺňñ‬‬ ‫‪ŅîøĔĻîñ‬‬ ‫‪ŒňģŎĿí‬‬ ‫» ‪ĊńøĬœ‬‬ ‫÷‪«îŇîñí» õîŔňĸ‬‬ ‫‪đîòŃŎĻ«ō‬‬ ‫‪«Ēŀñ‬‬ ‫ﻳﺨﻄﻂ ﺑﻨﻚ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إ زﺑﺎﺋﻨﻪ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻓـﺘــﺢ ﻓـ ــﺮوع ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة وﺗــﻮﺳـﻴــﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت أﺟـﻬــﺰة اﻟـﺼــﺮاف ا ‪ ‬‬ ‫واﳋ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت اﳌــﺼــﺮﻓــﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ا`ﻧ‪£‬ﻧﺖ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﳌﺪﻓﻮﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﳋﻄﻂ اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ‬ ‫‪ ¤‬ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟــﺘــﻮﺳــﻊ ﺗـﻌــﺎﻗــﺪ‬ ‫ﺑـﻨــﻚ ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎن اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻣــﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷــﺮﻛـﺘــﻲ أﺑــﺎﻧــﺎ وﻛــﻮﻣـﺒــﺎس‬ ‫ﺑﻠﺲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻗ ـﻨــﻮات اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫واﻟـﺘــﻮﺻـﻴــﻞ اﻟـﺒــﺪﻳـﻠــﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻘﻮم‬ ‫ﻫﺎﺗﲔ اﻟﺸﺮﻛﺘﲔ ﺑﺘﻘﺪﱘ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟــﺼــﺮاف ا ‪ ‬وﻧ ـﻈــﺎم إدارة‬ ‫اﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺔ وا`ﻧــ‪£‬ﻧــﺖ واﳊـﻠــﻮل‬ ‫اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ ﺑﻨﻚ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪ© ﻟﺘﻘﺪﱘ ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ ¨ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﲤﺎﻣﺎ وﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا^داء‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻮﻓ¬ﻫﺎ ﺷﺮﻛﺘﻲ‬ ‫أﺑﺎﻧﺎ وﻛﻮﻣﺒﺎس ﺑﻠﺲ ﺑﺎ`ﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﺣــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ TranzWare‬ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ا`ﻧــ ــ‪£‬ﻧــ ــﺖ ﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﲔ أﺟـ ـﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺼﺮاف ا ‪ ‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫آﻣﻨﺔ وﻗﻮﻳﺔ اﻟﺘﺒﺪﻳﻞ‪ ،‬ﺟﻨﺒﺎ إ ‬ ‫ﺟﻨﺐ ﻣﻊ اﻟﺴﻤﺎت اﻟﻐﻨﻴﺔ `دارة‬ ‫إﺻﺪار اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت وﺗﺪاوﻟﻬﺎ‬

‫ا^ﺳﻤﺎك وﻣﻀﻤﺎر ﻟﺮﻛﻮب اﳋﻴﻞ‬ ‫‪ ،‬وﻣــﻼﻋــﺐ رﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ وﺟـﻠـﺴــﺎت‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬﺎ اﳋﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ‪ ،‬وﻣﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﻟﻠﻮﺟﺒﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘ¯ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟ‪£‬اﺛﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺎ­‬

‫ﻫ ــﺬا اﳌ ـﻨ ـﺘــﺰه اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﻰ واﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ــﺪل ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﺎرﻳــﺦ ¨ ـﻴــﺪ و¨ــﺪ‬ ‫ﻋــﺮﻳــﻖ ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ـﻀــﻢ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌـﻌــﺎ­ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﳊﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ®ﺘﻠﻒ دول اﻟـﻌــﺎ­ اﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫واﻻﺳــﻼﻣــﻰ واﻟﺘﻲ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟ ـﻘــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺪﻳــﺔ واﳊ ـﺠــﺎزﻳــﺔ‬ ‫وﻣـ ــﺪاﺋـ ــﻦ ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ وﻣـ ـﻌـــﺎ­ ﻣــﻦ‬ ‫اﳉـﻨــﻮب اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻣــﻦ ﺟﻴﺰان‬ ‫ا أﺑ ـﻬــﺎ وﻋ ـﺴــ¬ وﺻــﻮﻟــ‪ ²‬إ ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺎم واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﳕﺎذج‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺪﻣﺮ واﻟﺒ‪£‬ا ‪.‬‬

‫‪ŊøĸñîĔŃ Œij ņœĐëîĴĿí ņŀĬœ iőĎĘòĿí ŐŔĄœ‬‬ ‫ﻗ ــﺎم اﳌـﺼـﻤــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮي ﺑﺎ`ﺗﺼﺎل ﻫﺎﺗﻔﻴ‪ ²‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ـﺸــﺮ ﻓــﺎﺋــﺰﻳــﻦ ﰎ اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎرﻫــﻢ‬ ‫‪ ¤‬اﻟ ـﺴ ـﺤــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻓ ـﺴــﺎﺗــﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗـﺼـﻤـﻴـﻤــﻪ‪ ،‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﰎ إﻃﻼﻗﻬﺎ ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ودول‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ ”داو‪ ¹‬إﺣﺴﺎس‬ ‫ا^ﻧ ــﺎﻗ ــﺔ“‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻗــﺪﻣــﺖ داو‪¹‬‬ ‫ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ‪ ١٠‬ﻓﺴﺎﺗﲔ ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﳌــﺼــﻤــﻢ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي اﻟ ـﺸ ـﻬــ¬‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬ﳋﻤﺲ ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﺎﺋﺰ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻛﻠ‪ ²‬ﻣﻦ ا^ﻣﺎرات‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ ،‬واﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻗﻄﺮ‪ ،‬وﻋﻤﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﳌـﺼـﻤــﻢ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫”أردت ﺗﻬﻨﺌﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺷﺨﺼﻴ‪²‬‬

‫ﺗﻌﺒ¬© ﻋﻦ إﻣﺘﻨﺎ‪ ¹‬ﳌﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ‪¤‬‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ ﳒﺎﺣ َﺎ‬ ‫ﻻﻓﺘ َﺎ ‪ ¤‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ودول اﳋﻠﻴﺞ‪،‬‬ ‫وأود أن أﺷﻜﺮ داو‪ ¹‬إﺣﺴﺎس‬ ‫ا^ﻧــﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﻟﺜﻘﺘﻬﻢ وإﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ‪ ‬‬ ‫ﻛﺴﻔ¬ ﻟﻬﺬه اﳊﻤﻠﺔ“‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﳉﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻻﻗ ــﺖ اﺳـﺘـﺤـﺴــﺎﻧــ‪ ²‬ﻣــﻦ اﻟــﺮﺟــﺎل‬ ‫أﻳﻀ‪ ²‬و­ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ اﺧﺘﻴﺎر ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ‪،‬‬ ‫أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺳﺆال‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‪ ،‬أﺟﺎب ”أردت‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺄة زوﺟـﺘــﻲ ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪¤‬‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ‪ ²‬أن ﻧﻜﻮن‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻔــﺎﺋــﺰﻳــﻦ ﺑــﺄﺣــﺪ اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ‪.‬‬ ‫ﻟــﺬﻟــﻚ أود أﺷـﻜــﺮ داو‪` ¹‬ﺗﺎﺣﺔ‬

‫اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ ‪ ‬ﺑـﺤـﺼــﻮل زوﺟـﺘــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺴﺘﺎن ﻣــﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬

‫‪čŎĤ÷ õîŇîŋĊŀĿ ôœĉŎĬĔĿí îńĀŔē‬‬ ‫‪ĪœďŎøĿí õíŎňķ ôŔĀŔ÷íĎøēí‬‬ ‫‪ ¤‬إﻃ ـ ـ ــﺎر ﺳ ـﻌ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـ ـ ــﺪؤوب‬ ‫واﳌـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ وﻣﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫اﳊــﺪاﺛــﺔ واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﳌﺴﺘﻤﺮ ‪..‬‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻴﺠﻤﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻠــﺪﻫــﺎﻧــﺎت ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳ‪£‬اﺗﻴﺠﻴﺔاﳌﻄﻮرةﻟﻠﺘﺴﻮﻳﻖ‪,‬‬ ‫ﺑـــﻮﺿـــﻊ اﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎت ا^ﺧــ ــ¬ة‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﲢﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﻴﻊ واﳌﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﻲ ﲢﻤﻞ‬ ‫إﺳﻢ ﺳﻴﺠﻤﺎ اﻟﻌﺎﳌﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﳌــﻌــﺮوف أن ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺳﻴﺠﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﳌﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻠﻤﺤ‪£‬ﻓﲔ ‪¨ ¤‬ــﺎل اﻟﺪﻫﺎﻧﺎت‬ ‫وأﻳﻀ‪ ²‬ﳌﺴﺘﻬﻠﻜﻲ اﻟﺪﻫﺎن ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮاء‪ ,‬وﺗﺘﺴﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫واﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﻫــﺬه ﻟﺘﺸﻤﻞ إﻋــﺎدة‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﻟﺘﺘﻮاﻓﻖ ﻣــﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﺳ‪£‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺳﻴﺠﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ﺗــﻮاﺟــﺪ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﻟﻠﺒﻴﻊ‬ ‫ﺗـﺨــﺪم اﶈــ‪£‬ﻓــﲔ ‪ ¤‬اﻟﺪﻫﺎﻧﺎت‬

‫ﻓﻘﻂ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪﻫ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺎت اﻟ ــﺪاﺧـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫و اﳋـــﺎرﺟـ ـﻴـــﺔ ذات اﻟ ـﻄــﺎﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺪﻳﻜﻮري‪ ,‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧــﻮاع ا^دوات اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ‪¤‬‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺪﻫﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫& < *‪uM4chG‬‬ ‫*&‪S c 6‬‬

‫‪ĊĬē ņńăĎĿíĊòī.ĉ‬‬ ‫‪ŐñíĎĬĿí‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫• ﺣﻴﻦ أﺳ ــﺄل ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺦ و ﻣﺮوﻳﺎﺗﻪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﻘﻴﻦ و اﻟﻤﻐﺮﻣﻴﻦ ﻳﺤﻜﻰ ﻟﻰ ﻗﺼﺼﺎ و ِرواﻳﺎت‬ ‫ﺗﻔ ــﻮق اﻟﺨﻴﺎل‪..‬ﻓﻠ ــﻢ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻋﺼﺮ ﻣﻦ ﻋﺼ ــﻮره‪ ,‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺣﺒ ًﺎ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴ ًﺎ‪ ,‬ﻟﻢ ُﺗﺮوَ ﻓﻴ ــﻪ ﻋﺬاﺑﺎت ﻣﺤﺒﻴﻦ‪..‬‬ ‫ووﻟﻪ ﻣﻐﺮﻣﻴﻦ‪...‬و ﺳﻬﺎد ﻋﺎﺷﻘﻴﻦ‪..‬ﻏﻴﺮ أﻧﻨﻰ ﻟﻢ أﺟﺪ‬ ‫ﻳﺎﻋﻤ ــﺮي ﻓ ــﻰ أى ﻣﻨﻬﺎ و ﻋﺒ ــﺮ ﻛﻞ ا^زﻣﻨﺔ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ‬ ‫ﺣﺒﻰ ﻟﻚِ ‪.‬‬ ‫• وﺣﻴ ــﻦ أﺳ ــﺄﻟﻪ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻦ أﺟﻤﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫و أﻛﺜﺮﻫﻦ ﺟﺎذﺑﻴﺔ‪ ,‬ﻳﺒﺘﺴ ــﻢ و ﻳﺴ ــﺮد ﻟﻰ اﻟﻌﺸﺮات‪..‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه ﻋﺸ ــﺘﺎر اﻟﺒﺎﺑﻠﻴ ــﺔ‪..‬و ﺗﻠ ــﻚ إﻳﺰﻳﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴ ــﺔ‪..‬و ا^ﺧ ــﺮى ﻓﻴﻨ ــﻮس ا`ﻏﺮﻳﻘﻴ ــﺔ‪..‬‬ ‫وﺟﻮﻟﻴ ــﺖ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪,‬و ﻟﻤ ــﺎ رأى ﻗﻠ ــﺔ إﻫﺘﻤﺎﻣﻰ‪..‬ﻗﺎل‬ ‫ﻟ ــﻰ أﻋﺮﻓﻚ ﺟﻴ ــﺪ ًا ﻳﺎﻋﺮﺑ ــﻰ ﺗﺮﻳﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻨﻰ ﺟﻨﺴ ــﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﻜ ــﻦ‪ ...‬ﻓﻬ ــﺬه ﺑﻠﻘﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‪..‬و ﺗﻠ ــﻚ ﻟﻴﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺮﻳ ــﺔ‪ ...‬و ﻋﻔﺮاء و ﺑﺜﻴﻨﺔ وﻋﺒﻠﺔ‪ ,‬و ﻣﻲ ﺻﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ذي اﻟﺮﻣ ــﺔ‪ ...‬وﻛﻠﻬ ــﻦ ﻟﻬ ــﻦ ﻓﻰ اﻟﺤﺴ ــﻦ ﻣﺜ ــﺎل و ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻐﺮام ﺣﻜﺎﻳﺎت و ﺣﻜﺎﻳﺎت‪.‬ﻟﻜﻨﻨﻰ ﻳﺎﺑﻬﺠﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪ ,‬ﻟﻢ‬ ‫‪..‬ﻓﺄﻧﺖ ﻻ‬ ‫أ َر ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻣﻦ ﻳﻔﻮﻗﻚِ ﺣﺴ ــﻨ ًﺎ و رﻗـ ـ ًﺔ و دﻻ ًﻻ‬ ‫ِ‬ ‫ﺷﺒﻴﻪ ﻟﻚِ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫• و ﺣﻴ ــﻦ أﻣﺮ ﺑﺜﻘﺎﻓﺎت و ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت و ﺣﺴ ــﺎن‬ ‫ﻻ أﺷ ــﺎﻫﺪ ﺑﻴﻨﻬ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﺮب ﻣﻨ ــﻚِ ﺟﻤ ــﺎ ًﻻ‪..‬و ﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﺒﻬﻚِ ﻓﻰ رﻗﺘﻚِ و ﻋﺬوﺑ ــﺔ روﺣﻚِ و ﺗﻜﺎﻣﻞ ذاﺗﻚِ ‪...‬‬ ‫ﻓﺄﻧ ـ ِـﺖ ﺧﻠﻘ ــﺖ ﻫﻜﺬا ﻛﻤﺎ أﻧ ـ ِـﺖ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪..‬ﻧ ــﻮر ًا ﻟﻴﻀﻲء‬ ‫ﻋﻤ ــﺮي‪ ..‬و ﻋﺸ ــﻘ ًﺎ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪه ﺗﺮﺣﺎﻟﻰ و ﺳ ــﻜﻮﻧ ًﺎ‬ ‫ﻳﻨﻬﻲ ﺷﻘﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫• أﺳ ــﺄل ﻋﻨ ــﻚِ ﻧ ــﻮارس اﻟﺒﺤ ــﺎر‪ ..‬و ﻣﺮاﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮام‪...‬و ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻌﺸ ــﻖ‪..‬و ﻣﻮاﻧ ــﺊ اﻟﻮﻟ ــﻪ‪..‬‬ ‫وﺷ ــﺮﻓﺎت اﻟﺤ ــﺐ‪...‬و ﻟﻴﺎﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﻬﺪ‪..‬و أﺻﻔ ــﻚِ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﺘﺪﻫﺸ ــﻨﻰ ﻓ ــﻰ إﺟﺎﺑﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺔ‪..‬ﻋﻦ أن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺴ ــﺄل ﻋﻨﻬﺎ ﻻ ﻧﻌﺮﻓﻬﺎ و ﻟﻢ ﺗﻤﺮ ﺑﻨﺎ ﻋﻠﻰ ا`ﻃﻼق‪....‬‬ ‫ﻓﺄﺑﺘﺴ ــﻢ ^ﻧﻰ أﻋﺮف أﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺠﺰون ﻋﻦ إﻳﺠﺎد ﻣﺜﻴﻞ‬ ‫ﻟﻚِ ‪.‬‬ ‫• ﻟ ــﻮ ﺣﻤﻠ ــﺖ ﻟﻚِ ﻗﻠﺒ ــﻰ ﺑﻴ ــﻦ ﻳ ــﺪيّ و ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻟﻚِ‬ ‫ﻋﺮﺑ ــﻮن ﺣﺐ‪..‬ﻓﺬاك ^ﻧ ــﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ اﻣ ــﺮأة ﻓﻮق ﻫﺬه‬ ‫ا^رض ﺗﺴ ــﺘﺤﻘﻪ ﺳ ــﻮاكِ ‪...‬و ﻟﻮ ﺟﻌﻠﺖ روﺣﻲ ﻓﺪا‬ ‫ﻟ ــﻚِ ﻓ ــﻼ ﻏﻴﺮكِ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺎء اﻟﻜ ــﻮن ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻖ ﺳ ــﻮاكِ ‪..‬‬ ‫أﻧﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوام ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻲ‬ ‫وﻓﻰ ﺳ ــﻔﺮي و ﺣﻀﺮي ِ‬ ‫‪...‬وﻓﻰ ﻋﻤﻖ روﺣﻲ‪..‬ﻓﺄﻳﺎﻣﻰ ﻣﻌﻚِ دﻫﺮﻳﺔ‪..‬وﺳﻨﻴﻨﻰ‬ ‫واﻳﺎكِ أﺑﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫• ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻓﺔ اﻟﻔﻨﺪق اﻟﺬى أﺳﻜﻨﻪ و إﻃﻼﻟﺘﻪ‬ ‫ﺗﻤﺰج اﻟﺸ ــﺮق ﺑﺎﻟﻐﺮب‪..‬ﺗﺬﻛﺮت ﻛﻢ ﻛﺎن اﻟﻘﺪر رﺣﻴﻤ ًﺎ‬ ‫ﺑﻰ ﺣﻴﻦ ﺟﻤﻊ ﻗﻠﺒﻴﻨﺎ ﻓﻰ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﻟﺤﻈﺎﺗﻪ اﻟﺨﺎﻟﺪة‪..‬‬ ‫^ﻧﻚِ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺘﻰ ﺣﻠﻤﺖُ ﻋﻤﺮي ﻛﻠﻪ ﺑﻬﻮاﻫﺎ‪..‬و اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻛﻨﺖُ أﻣ ّﻨﻲ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻌﺸﻘﻬﺎ اﻟﻌﻤﺮ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫• ﻟﻦ أﺑﺤﺚ ‪ ..‬وﻟﻦ أﺳﺄل ‪..‬وﻟﻦ أﺳﺘﻔﺴﺮ‪..‬‬ ‫وﻟ ــﻦ أﺗﻐ ّﺮب ‪ ..‬و ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻟﻲ ﻣﺤﻄﺎت‪ ..‬أوﻣﻄﺎرات‬ ‫‪..‬أو ﻣﻮاﻧ ــﺊ ﺳ ــﻔﺮ ﺑﻌ ــﺪ ا ن‪^..‬ﻧﻲ وﺟﺪﺗ ــﻚِ ﻓﺎﻟﻘﺪر‬ ‫ﺷ ــﺎء أن ﻧﻠﺘﻘﻲ ‪..‬ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﺮوﺣﻲ ﺳ ــﻜﻮنٌ ﺳ ــﻮى‬ ‫ﺣﻀﻨ ــﻚِ اﻟﺪاﻓ ــﺊ ‪...‬و ﻟ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻘﻠﺒ ــﻰ ﻋﻨ ــﻮانٌ إﻻ‬ ‫روﺣﻚ ا ﺳﺮة‪.‬‬ ‫إﺳﺘﺎﻧﺒﻮل‪-‬ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫‪٢٠١١/٦/٣٠‬م‪١٤٣٢/٧/٢٨...‬ﻫـ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪g¥+y G* gI£ ¥ G “ /” £qI‬‬

‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻫﻢ اﻟﺼﻔﺎت واﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺎﺋﻦ ا`ﻧﺴﺎﻧﻲ أﻧﻪ أﻛﺜﺮ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ﻣﻴ ًﻼ ﻧﺤﻮ‬ ‫» ﺟﻤﻊ » ا^ﺷ ــﻴﺎء؛ وﻫﻮ ﻳﻨﺤﻰ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣﻨﺤ ــﻰ ﻣﺘﻄﺮﻓ ًﺎ ﻳﻨﻌﺪم وﺟﻮده ﻋﻨﺪ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫واﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ا^ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺘﻔﻲ ﺑﺠﻤﻊ أﺷ ــﻴﺎء‬ ‫ﺿﺮورﻳﺔ وﻗﻠﻴﻠﺔ ﺗﻜﻔﻴﻬﺎ ﻟﺴ ــﺪ رﻣﻘﻬﺎ واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮدﻫ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻐﺮﻳﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺪاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻘﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ .‬إن‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻞ ﻳﺠﻤ ــﻊ اﻟﻐ ــﺬاء وﻳﺪﺧ ــﺮه ﺗﺤﺴ ــﺒ ًﺎ ^ﻳﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻋﺔ ﻃﺎرﺋﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻴﺐ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ‪,‬‬ ‫واﻟﻘﻨﺪس ﻳﻜﺘﻔﻲ ﺑﺎ^ﺧﺸﺎب ﻟﻴﺒﻨﻲ ﺑﻮاﺳﻄﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﺘ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺔ اﻟﻨﻬ ــﺮ‪ ,‬واﻟﻄﻴ ــﺮ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻘﺶ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺎﻗﻂ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻟﻴﺸﻴﺪ ﺑﻪ ﻋﺸﻪ وﻳﺆوي‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻓﺮاﺧ ــﻪ‪ ,‬أﻣ ــﺎ اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت اﻟﻤﻔﺘﺮﺳ ــﺔ ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻜﺘ ــﺮث ﺑﻘﻀﻴ ــﺔ » اﻟﺠﻤ ــﻊ » ﻣ ــﻦ أﺳﺎﺳ ــﻬﺎ‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﺗﻌﺘﺎش ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻴﺪ اﻟﻄﺮاﺋ ــﺪ واﻗﺘﻨﺎص‬ ‫اﻟﻔﺮاﺋﺲ‪^ ,‬ن أﻧﻴﺎﺑﻬﺎ اﻟﺤﺎدة وﻣﺨﺎﻟﺒﻬﺎ اﻟﺪاﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺆﻣﻦ ﻟﻬﺎ اﻟﻘﻮة اﻟﻔﺘﺎﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﻟﻲ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ا^ﺿﻌﻒ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺪ أن ا`ﻧﺴﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﺤﻴﻮان ﻗﺪ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻗﺼﻮى ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ » اﻟﺠﻤﻊ » وﻟﻤﻠﻤﺔ‬ ‫ا^ﺷ ــﻴﺎء‪ ,‬ﻓﻬﻮ ﻳﻜﺪس اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ وﻳﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ ا^ﻗﺒﻴﺔ واﻟﺤﻔﺮ ﺗﺤﺖ‬ ‫ا^رض وإن ﻛﺴ ــﺎﻫﺎ اﻟﻐﺒ ــﺎر ﻫﻨﺎك‪ ,‬وﻫﻮ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﺤﻔ ــﻆ ا^ﻃﻌﻤﺔ وﻳﻜﺪﺳ ــﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺨ ــﺎزن دون‬ ‫ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا^ﺣﻴﺎن‪ ,‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻜ ــﺪس ا^ﻣﻮال وﻳﺪﺧﺮﻫﺎ ﺣﺘ ــﻰ وإن ﻟﻢ ﻳﻨﻔﻖ‬

‫ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻌﺸ ــﺎرﻫﺎ ) ﻻ أﺣﺘﺎج أن أﺳ ــﺮد ﻗﺼﺼﺎ‬ ‫ﻣﻜ ــﺮورة ﻋ ــﻦ أﻣ ــﻮال ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺰﻋﻤ ــﺎء اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﻘﺎروﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﻮدرت ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺆﺧﺮا ( وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﻜﺪس ا`ﻧﺴﺎن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ واﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬ ‫وﻳﺮاﻛ ــﻢ اﻟﻜﺘ ــﺐ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓ ــﻮق ﺑﻌﺾ وﻳﺤﺘﻔﻆ‬ ‫ﺑﺎ^وراق ﻗﺪﻳﻤﻬﺎ وﺟﺪﻳﺪﻫﺎ‪ ,‬وﻻ ﻧﻌﺪم أﺷﺨﺎﺻﺎ‬ ‫اﺣﺘﺮﻓ ــﻮا ﻫﻮاﻳﺎت ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻛﺠﻤﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات أو‬ ‫اﻟﺒﺎﺧﺮات أو اﻟﺴﻔﺮ ﻟﺪول ﻋﺪﻳﺪة ﻟﺸﺮاء ﻋﻤﻼت‬ ‫ﻧﺎدرة أو ﻃﻮاﺑﻊ ﻗﺪﻳﻤﺔ وﻣﻨﻘﺮﺿﺔ!‬ ‫إن ﻟﺼﻔ ــﺔ » اﻟﺠﻤ ــﻊ » ﻫ ــﺬه ﻣﻴﺰاﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ وﻣﺴﺎوﺋﻬﺎ ا^وﺿﺢ‪ :‬ﻓﺎﻟﺘﺮاﻛﻤﺎت ﻻ‬ ‫ﺗﺤ ــﺪث إﻻ ﻋﺒﺮ ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻃﻮﻳﻞ وﺗﻜﺪﻳﺲ ﻣﻨﻈﻢ‪,‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺘﺤ ــﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻤ ــﻊ إﻟ ــﻰ اﻧﻔﺠ ــﺎر ﻧﻮﻋﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻳ ــﺆدي ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﻄﻮرﻳﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫ا`ﻧﺴﺎن‪ ,‬ﻓﺎﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﺜ ًﻼ ﻳﺒﺪأ ﺑﺤﺮف واﺣﺪ وﻳﻤﺮ‬ ‫ﺑﺠﻤﻠ ــﺔ وﺳ ــﻄﺮ وﺻﻔﺤﺔ وﻛﺘ ــﺎب وﻳﻨﺘﻬﻲ إﻟﻰ‬ ‫وﻋ ــﻲ ﺷ ــﺎﻣﻞ ﺑﻤﻘﺘﻀﻴ ــﺎت اﻟﻮﺟﻮد اﻟﺒﺸ ــﺮي‪,‬‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرة ﺗﺒﺪأ ﺑﻔﻠﺲ واﺣﺪ وﺗﺘﻀﺎﻋﻒ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻜﺪح واﻟﻌﻤ ــﻞ وﻋﺮض اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ واﻟﺰﺑﺎﺋﻦ واﻟﺨﻮض‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﻮﻟ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻄﻠ ــﺐ‪ ,‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻘ ــﻞ‬ ‫ا`ﻧﺴﺎن ﻧﻔﺴﻪ ﻻ ﻳﻨﻤﻮ وﻻ ﻳﻜﺒﺮ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺮاﻛﻢ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي اﻟﺬي ﻳﺒ ــﺪأ ﻣﻊ أوﻟﻰ ﺳ ــﻨﻮات ا`دراك‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﻲ‪ .‬وﻟﻨﻘﻞ ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﺨﻄﻮﺗﻬﺎ ا^وﻟﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ إﻻ ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﻤﻤﺎت‬ ‫واﻧﻘﻀﺎء ا^ﺟﻞ‪.‬‬

‫‪ŒĤŔŀĔĿí ĊŔī IJœĎģ‬‬ ‫‪trif1984@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٢٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻏﻴ ــﺮ أن اﻟﺘﺠﻤﻴﻊ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻳﺨﺎﻟﻒ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫ا`ﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ,‬ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ اﻟﺠﺸ ــﻊ ﻣﺜـ ـ ًﻼ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻊ » اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ » ﻣﺜ ــﻞ ﺗﺨﺰﻳ ــﻦ ا^ﻣ ــﻮال‬ ‫وﺣﺒﺴ ــﻬﺎ ﻓﻲ ا^رﺻ ــﺪة ﻟﻴﻤ ــﻮت ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬه‬ ‫ا^ﻣﻮال وﻳﻮرﺛﻬﺎ أﺑﻨﺎءه ﺑﻌﺪ أن أﻃﺎﻟﻮا اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫وﺣﺮﻣﻮا ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮﻧﻬﺎ‪,‬‬ ‫وﻣﺜﻠﻪ ﻓﺈن اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻤﺴﺘﺒﺪ ﺳﻴﻘﻮده ﺟﺸﻌﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤ ــﻊ » اﻟﻘ ــﻮة » إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻗ ــﻮع ﻓ ــﻲ ﻣﺰاﻟﻖ‬

‫اﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد وﻣﻬﺎوي اﻻﻧﻔﺮاد ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺎت ﻟﻴﺠﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻗ ــﺪ وﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﺴ ــﺪودة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻐﺎﺿﺒﺔ‪ ,‬أﻳﻀ ًﺎ ﻓ ــﺈن ﺗﻮﻫﻢ ﺟﻤﻊ »‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﻮى » و » اﻟﻌﺒﺎدة » وا`ﺳ ــﺮاف ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدات واﻟﻄﻘﻮس اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﻌﺎدﻻت‬ ‫رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻛﻤﻴﺔ ﺗﺘﺮاﻛﻢ ﻛﺤﺴﺎﺑﺎت رﻗﻤﻴﺔ وﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺻﻴ ــﺪ اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻘ ــﻂ دون‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻞ اﻟﺮوﺣﻲ ﻫﻮ ﺿﺮب ﻣﻦ ﺿﺮوب » اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫» اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ‪ ,‬وﻻ ﻧﻨﺴﻰ أﻳﻀ ًﺎ أن ﺟﻤﻊ ا^ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫واﻟﻤﻌﺠﺒﻴﻦ واﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺷ ــﻜﻞ ﻣﻦ ا`ﺳ ــﺮاف ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺬي ﺳﻴﺆدي ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف إﻟﻰ اﻟﺘﺸﺘﻴﺖ‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ا`ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ » اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫» أن ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ‪ ,‬إﻧ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﻜﻞ وﻟﻦ ﻳﻤ ــﻞ ﻣﻦ ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻮد واﻟﻜﺘ ــﺐ وا^ﺳ ــﻠﺤﺔ واﻟﻤﻌﺠﺒﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ا^ﻟﻴﻔﺔ‪ ,‬ﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال ﻛﺎن ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫ﺑ ــﻪ أن ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ أو ًﻻ وﻗﺒ ــﻞ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻋ ــﻦ ﻗﺪرة‬ ‫ا`ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻦ » اﻟﺠﻤﻊ » وإﻟﻰ أﻳﻦ ﺳﺘﺼﻞ‪ ,‬ﻫﻞ‬ ‫ﺳﻨﺒﻠﻎ ﻳﻮﻣ ًﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻴﻪ أن ﻧﺆﻣّﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮ ﺿﻤﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﻐﺔ؟ وﻫ ــﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟ ــﺪول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ أن ﺗﻠﺤﻖ ﺑﻤﺴ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا^ﻗ ــﻮى ﻣﻨﻬﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳـ ـ ًﺎ‪ ,‬اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺬي »‬ ‫ﺟﻤﻊ » ﻣ ــﻦ ا^ﻣ ــﻮال واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺼ ــﺎرف اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ؟ إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال ﻳﻬﻤﻨ ــﺎ ﻧﺤﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻌﺮب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎم‬

‫ا^ول ﻗﺒ ــﻞ أﻳﺔ أﻣ ــﺔ أﺧﺮى‪ ,‬ﻓﻨﺤ ــﻦ أﻛﺜﺮ ا^ﻣﻢ‬ ‫اﻣﺘ ــﻼﻛ ًﺎ ﻟﻠﺜ ــﺮوات اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‪ ,‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺛﺮوات‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻏﻴﺮﻧﺎ وﺑﺪدﻧﺎﻫﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ ﻧﻔﻊ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا » اﻟﺠﻤﻊ » ﺿﻤﻦ ﺳﻴﺎﻗﻪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻌﺮب ﻓﻲ وﻗﺘﻬﻢ اﻟﻌﺼﻴﺐ ﻫﺬا‬ ‫وﻓﻲ زﻣ ــﻦ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪ ,‬ﻓﻼ ﻳﻬﻢ‬ ‫ﺟﻤﻊ ا^ﺳﻠﺤﺔ واﻟﻘﻨﺎﺑﻞ أو اﻟﻬﻮاﻳﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺸﺆون ا^ﻓﺮاد ورﻏﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻔﻀﻠﻮﻧﻪ ﻣﻦ أﻏﺎن وأزﻳﺎء وﺳ ــﻴﺎرات‪ .‬إن‬ ‫» اﻟﺠﻤ ــﻊ » ﻓﻲ ﻟﻮﻧﻪ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺗﻜﻮﻳﻨﻪ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﺠﻐﺮاﻓﻴﺘﻨﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻨ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺠﻪ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺤﺮﻳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وأن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺛﻤ ــﺔ ﺗﺮاﻛ ــﻢ واﺿ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﻗﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺪوﻟﻨ ــﺎ وﺷ ــﻌﻮﺑﻨﺎ‪ ,‬وإن‬ ‫إﻫ ــﺪار ﻣﻮﻫﺒﺔ » اﻟﺠﻤﻊ » ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎﻗﺎت ﺻﻐﺮى‬ ‫وﺟﺰﺋﻴ ــﺔ ﻟ ــﻦ ﻳﻔﻴﺪﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ‪,‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن اﻟﺪول ا^ﺧﺮى‪ ,‬ﻟﻦ أﻗﻮل أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫وإﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻘﻂ وﻟﻜﻦ ﺳﺄﺿﻴﻒ اﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ‬ ‫وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ وﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﺼﺎﻋﺪة‪ ,‬ﻫ ــﻲ ﻛﻠﻬﺎ دول‬ ‫اﺗﺨﺬت ﻣﻦ ﺟﻤﻊ » اﻟﻄﺎﻗﺎت » ا`ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺨﻮض ﻓﻲ ﺣﻠﺒﺔ اﻟﺼ ــﺮاع اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻧﺤ ــﻮ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫واﻗﺘﺴﺎم ﺗﺮﻛﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﻴﻪ‪ ,‬ﻓﻬﻞ ﺳﻴُﻜﺘﺐ ﻟﻠﻌﺮب‬ ‫ﻗ ــﺪر ﺟﺪﻳﺪ ﺣﻴﻦ ﻳﺪرﻛﻮن ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﻢ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪ ,‬أم‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﺳ ــﻴﺘﺤﻮﻟﻮن إﻟﻰ ﻟﻘﻤﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ أﻓﻮاه‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪول اﻟﺼﺎﻋﺪة؟ ‪.‬‬

‫”*‪ "Ly1&* ,yH e¥d´* 4c: “4£ |¥DKÆG‬‬

‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻟ ــﻲ ا^ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫د‪.‬ﻃﺎرق اﻟﺤﺒﻴﺐ اﻟﺬي أﺣﺪث ﺷﺮﺧﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‬ ‫وﺷ ــﺮﺧﺎ دﻳﻨﻴﺎ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺑﺎﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺼﻮرﻫ ــﺎ أﺧﻮﻧ ــﺎ ﻃ ــﺎرق ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺘﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻘ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻟﻲ ﻳﻠﺤﻆ أﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻜﻢ أﻳﻬﺎ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫أن ﺗﺼﻤﺘ ــﻮا وﺗﻘﻔﻠ ــﻮا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ‪ ,‬ﻓﺎﻟﺮﺟ ــﻞ‬ ‫اﻋﺘ ــﺬر واﻧﺘﻬﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع ؟!! ﻓﻠﻴﺲ ^ي أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ ﻓﻲ إﺑﺪاء اﻟ ــﺮأي أو ﻧﻘﺪ ﻣﺎ ﻳﻘﻮل ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ^ﻧﻪ اﻋﺘ ــﺬر وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻛﻜﺘﺎب ﻧﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻪ وﺷ ــﺄﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺴﻔﺴﻂ وﻳﻘﻮل ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﺸﺎء؟!!‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ اﺗﻬﻤﻮﻧ ــﻲ ﺑﺘﺼﻔﻴ ــﺔ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ أﻧﻨ ــﻲ ﻻ اﻋﺮﻓ ــﻪ إﻻ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻬﺠ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻠﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب وﻋﻠﻰ رﺳ ــﻮﻟﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ‪ ,‬ﺛﻢ ﺗﺎرة أﺧﺮى‬ ‫اﺗﻬﻤﻮﻧﻲ ﺑﺎﻟﺤﺴ ــﺪ واﻟﻌﻴﺎذ ﺑ ــﺎ وﻗﺎﻟﻮا » أن‬ ‫ﻛﻞ ذي ﻧﻌﻤ ــﺔ ﻣﺤﺴ ــﻮد«؟!! اﻧ ــﺎ ﻻ أﻋﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎذا أﺣﺴ ــﺪه ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺠﻤ ــﻪ وإﺛ ــﺎرة اﻟﻨﻌﺮات‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﻗﻴ ــﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻗ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺮ ا^ﺧﻴ ــﺮ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺪﻓ ــﻊ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫واﻟﺠﻨ ــﻮب ‪ ,‬أم ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻨﻘﺎﺻﻪ ﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫رﺳ ــﻮﻟﻨﺎ ا^ﻋﻈ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ ا ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻓﺈن ﻣﺤﺎﻛﻤﻨﺎ ﺟﺪﻳﺮة‬ ‫ﺑﺮدﻋ ــﻪ وأﻣﺜﺎﻟ ــﻪ؟ إذن أﻳ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻌﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺣﺴﺪه ﻋﻠﻴﻬﺎ؟!! ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ آﺧ ــﺮ ﻳﻘ ــﻮل ﻋﻠ ــﻲ ﺑﺄﻧﻨ ــﻲ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ وﻫﻨﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮف أﻣ ــﺪ رﺟﻠ ــﻲ ‪ ,‬ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻌﻠﻬ ــﺎ أﺑ ــﻮ ﺣﻨﻴﻔﺔ‬ ‫وﻻ أﺑﺎﻟ ــﻲ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻻﻛﻠﻴﻨﻜﻲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻴﻦ ﺷﻤﺲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٩٧٨‬م ‪ ،‬أي ﻗﺒ ــﻞ ﺣﺼ ــﻮل أﺧﻴﻨﺎ ﻃﺎرق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دﺑﻠﻮم اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻋﺎم ‪١٩٩٤‬م ﺑﺴ ــﺖ ﻋﺸﺮة ﺳ ــﻨﺔ ‪ ,‬أي‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ أو اﻟﺴ ــﺎدس‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ‪ .‬ﺛﻢ ﻋﻤﻠﺖ ﻣﺒﺎﺷﺮة أﺧﺼﺎﺋﻴﺎ ﻧﻔﺴﻴﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻤﺮﻛﺰي«‬

‫اﻟﺸﻤﻴﺴ ــﻲ« ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﻘﻴﺖ ﺗﺪرﻳﺒﺎ ﻣﻜﺜﻔﺎ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﺤ ــﻲ »ﺷ ــﻬﺎر« ‪ ,‬ﺛ ــﻢ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ذاﺗ ــﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺒﺮج ﻛﺎﻧﺴ ــﺲ ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋ ــﺎم ‪١٩٨٣‬م‬ ‫‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻌﺎﻟﺠﺎ ﻧﻔﺴ ــﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ـ ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﻛﺄول ﻣﺪﻳﺮ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓﻲ ﺣﻲ ﻋﻠﻴﺸ ــﺔ ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٠٣‬ﻫ ـ ـ وﺣﺘ ــﻰ ‪ ,١٤٠٥‬ﺛ ــﻢ ﺣﺼﻠ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه ﻓﻲ ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔﺲ ا`رﺷ ــﺎدي‬ ‫اﻻﻛﻠﻴﻨﻜ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أوﻫﺎﻳ ــﻮ ا^ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻠ ــﺖ ﻗﺮاﺑ ــﺔ أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ إﺻﻼﺣﻴ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻻﻧﻜﺴ ــﺘﺮ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ أوﻫﺎﻳﻮ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ‪ ،‬وأﻛﻤﻠﺖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت وﻻﻳﺔ‬ ‫أوﻫﺎﻳ ــﻮ ا^ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺮﺧ ــﺺ ﻟﻲ ﺑﻤﺰاوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ) ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﺑﻌﺪ أن اﺟﺘ ــﺎز اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ا^ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وأﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ( وﻟﻜﻦ رﺟﻌ ــﺖ ﻟﻜﻲ أﺧﺪم‬ ‫ﺑﻠ ــﺪي‪ ،‬وﻋﻤﻠ ــﺖ ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا^ﻣ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻣﻨﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺘﺮة ‪١٤٠٨‬ﻫـ‬ ‫و‪١٤٠٩‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺼﻨﻴﻔ ــﻲ »ﻛﺎﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻲ« واﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﻲ ﺑﻤﺰاوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫» ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﺗﺠﻬﺖ إﻟﻰ ا^ﺑﺤﺎث وأﻧﺠﺰت ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﺑﺤﺜ ــﺎ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺎ ﺑﺠﻬ ــﻮدي اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ‪,‬‬ ‫وﺑﺠﺎﻧﺐ ﻋﻤﻠ ــﻲ أدرس ﻣﺎدة ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات وﻣﺎزﻟ ــﺖ إﻟ ــﻰ ا ن ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﻄﺐ ا^ﺳ ــﻨﺎن واﻟﺼﻴﺪﻟ ــﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﻃﻼب ﻃﺐ ا^ﺳ ــﻨﺎن واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ا^ﺧ ــﺮى وﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ أرﻳﺪ أن أﻗﺤﻢ ﻛﺎﻣﻞ ﺳ ــﻴﺮﺗﻲ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻌ ــﺮف اﻟﻘ ــﺎرئ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ أﻧﻨ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﻧﺴﻔﺴﻂ وﻧﻌﻄﻲ ^ﻧﻔﺴﻨﺎ أﻟﻘﺎﺑﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﺤﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫»اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر« ا^خ ﻃ ــﺎرق ﻓﻌﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﻈ ــﺮت‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ وﺟ ــﺪت أﻧﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫»ﺗﻌﺰﻫﻮﺳﺖ« ﻳﻘﻮل ﻓﻴﻪ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ أﻧﻪ‪ » :‬ﻳﺤﻤﻞ‬

‫< ^‪ 64*^¶* ± §4*2(²* 4*y h 6²* e¥ M cH‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار ا`داري ﻣﻄﻠﺐ أﺳﺎﺳﻲ وﻓﻌﺎل ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﺎﺟﺢ اﻟﺬي ﺗﻔﺘﻘﺪه ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا^ﺧﻴﺮة ﻣﻤﺎﻳﻈﻬﺮ ارﺗﺒﺎﻛﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻜﺘﻈﺔ ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻧﻈﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ﻟﻠﻄﻼب ﻟﺪﻳﻬﺎ ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ﻳﻔﻮق ﻋﺪد اﻟﻄﻼب ﻓﻴﻬﺎ ا^ﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺨﻤﺴﻴﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﺪد اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ ﻣﻄﺒﻖ ﺑﺎﻟﻌﺪد اﻟﻤﻮﺿﺢ آﻧﻔﺎ ‪ ،‬ا^ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺨﻠﻖ اﺧﺘﻼﻓﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ا^داء اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺪﻫﻮر ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ إزاء اﻟﺘﻜﺪس اﻟﺮﻫﻴﺐ داﺧﻞ اﻟﺼﻒ ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻔﺸ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻮﻳﺔ ‪ ،‬واﻧﺘﺸ ــﺎر ا^ﻣﺮاض ‪ ....‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا^ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ) وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ( ‪ .‬وﺧﺬوا ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ وﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ا`داري ﻏﻴﺮ اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة داﻣﺖ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات ﺷﻬﺪت ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﺣﺪى اﻟﻤﺪارس ﺗﻐﻴﺮا ﺟﺬرﻳﺎ ﻟﺴﺘﺔ ﻣﺪراء ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﺬا ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﺷﻬﺪت ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻮات ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺪﻳﺮﻳﻦ ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻟﻜﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ‪ .‬ا^ﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ أﺻﺒﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻤﺮا وﻛﺒﺮي ﻟﻠﺬﻫﺎب `دارة اﻟﻤﺪارس ا^ﻫﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﻳﻘﺒﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻋﺎم ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﻜﺎﻓﺄ ﺑﺎﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ أﻫﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻫﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار ا`داري ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ أﺷﺒﻪ‬ ‫ﺑﻜﺒﺎري اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺬي ﻳﻮﻗﻌﻮن ﻋﻘﻮدﻫﻢ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ^ﻧﺪﻳﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻳﻌﻮدون ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻘ ــﻮد داﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﺄرﻗ ــﺎم ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻼﻋﺐ واﺿﺢ وﺻﺮﻳﺢ ﻟ ﻋﻴ ــﺎن ا^ﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻟﻮﻗﻒ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﺰﻟﺔ ‪ .‬ﻧﺎﻫﻴﻚ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن دﻻﻟﺔ ﺻﺮﻳﺤﺔ ﻟﻌﺪم ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻓﻲ إدارﺗﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ‪ .‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻓﺈن ﻋﻠﻰ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ آﻟﻴﺔ أﺧﺘﻴﺎر ﻣﺪراء اﻟﻤﺪارس ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻠﻮاﺋﺢ وا^ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ `دارة اﻟﻤﺪارس واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺠﺪ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا^ﺣﻴﺎن ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ دورة ﻣﺪراء اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟ دارة ﻓﻬﺬه اﻟﺪورة ﺗﻌﻄﻰ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﺑﺎ`دارة ا^ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻳﺠﻬ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا^ﻣﻮر ا`دارﻳﺔ أﺛﻨﺎء إدارﺗﻪ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑﺈدارﺗﻬﺎ ‪ ،‬وﻫﺬا ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻪ أﻣ ــﺮ ﻣﺨﺎﻟﻒ ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ﺷ ــﻬﺮﻳﺎ `دارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺻﺮف ﻋﻼوة ا`دارة ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﻌﻄﺎة‬ ‫ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻤﺪراء اﻟﺤﺪﻳﺜﻴﻦ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺎ`دارة ^ن ا`دارة ﻋﻠﻢ وﻓﻦ وﺳﻴﺎﺳﺔ وﻣﻮﻫﺒﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ إﻻ ذوو اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí -ŒñĎİńĿí łēîĸŀñ ʼnĊòī‬‬

‫‪ĐœĐĬĿí Ċòī ŅîĤŀē.ĉ‬‬ ‫‪őĎĸňĬĿí‬‬ ‫‪sultama@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (٢٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻟﺒﺮوﻓﺴ ــﻮر واﻻﺳﺘﺸﺎري ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﻃ ــﺎرق ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺐ واﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ودﺑﻠ ــﻮم اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ‪١٩٩٤‬م ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺎدة اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص ﻓ ــﻲ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺑﺄﻳﺮﻟﻨﺪا ﻋ ــﺎم ‪١٩٩٥‬م ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺒ ــﻮرد ا^ردﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٩٩٦‬م‪ ،‬وزﻣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ‪١٩٩٦‬م ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ‪١٩٩٧‬م«‪.‬‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﻰ اﻟﻨ ــﺺ اﻟﻤﻘﺘﺒ ــﺲ ﺣﺮﻓﻴﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ذاﺗ ــﻪ‪ .‬أﻧ ــﺎ ﻻ اﻋ ــﺮف ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫»ﺑﺮوﻓﻴﺴﻮر« وﻫﻮ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ دﺑﻠ ــﻮم ؟!! وإذا ﺳ ــﻠﻤﻨﺎ ﺟ ــﺪﻻ ﺑﺎن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم ﻳﻌﺎدل اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓﺄﻳ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫ﻳ ــﺎ ﺣﺒﻴﺒﻨﺎ ﻃ ــﺎرق؟ ﻓﺎﻟﻤﻌﺮوف ﻋﻠﻤﻴ ــﺎ أن ﻟﻘﺐ‬ ‫ﺑﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر ﻫﻮ ﻟﻤﻦ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه وﺗ ــﺪرج ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻢ ا^ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ ا ﺗﻲ‪ :‬ﻳﺒﺪأ أﺳ ــﺘﺎذا ﻣﺴﺎﻋﺪا‬

‫ﺛﻢ ﻳﺘﺮﻗﻰ إﻟﻰ أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺸ ــﺎرك ﺛ ــﻢ ﻳﺘﺮﻗﻰ إﻟﻰ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‪ ,‬أو ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺮوﻓﻴﺴﻮر؟ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺪ ﻫﻨﺎ وﻣﺎ ﻧﺮﻳ ــﺪ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻫﻮ أﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻴﻪ أﺧﻮﻧﺎ ﻃﺎرق‬ ‫؟ ﺟﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ ا^دوﻳ ــﺔ واﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ وﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻄﺐ اﻟﻌﺎم؟‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻘﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻟ ــﻲ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﻌ ــﻼج‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻟﻨﻘ ــﻮل ﻟﻠﻘ ــﺎرئ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ أن اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻫﻮ ﻣﺘﺨﺮج ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ وواﺻﻞ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻪ ﻓﻲ ﺗﺨﺼ ــﺺ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‪ ,‬أي أﻧ ــﻪ ﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﻊ ا^دوﻳ ــﺔ ‪ ،‬أي اﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪئ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻌﻘﻠ ــﻲ وﻻ ﺗﻌﺎﻟﺠﻪ ﻛﻮن ا^ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻬﺎ ﻋ ــﻼج إﻟ ــﻰ ا ن ‪،‬وﻫﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎدة ﺗﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻦ ‪ :‬ﻣﻄﻤﺌﻨﺎت ﺻﻐﺮى‬ ‫وﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ‪Minor‬‬ ‫‪ ، Tranquilizers‬وﻣﻄﻤﺌﻨ ــﺎت ﻛﺒ ــﺮى‬ ‫وﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ Major Tranquilizers‬إﻟﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻓﻴﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ‬ ‫ا^ﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ا`ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻟﻌﻼج اﻟﻔﺮدي‬ ‫واﻟﻌ ــﻼج اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﻌ ــﻼج اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ وﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﺷﻜﻞ اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪام اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻛﺎﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟ ــﺬﻛﺎء واﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫واﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ا`ﺳ ــﻘﺎﻃﻴﺔ واﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻻ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻠﻄﺒﻴ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ أن‬ ‫ﻳﻤﺎرس اﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻓﻴ ــﻪ ا^ﺧﺼﺎﺋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ اﻻﻛﻠﻴﻨﻜ ــﻲ وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ؟ ﻛ ــﻮن اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻟﻢ ﻳﺪرس‬ ‫ﺑﺘﻌﻤ ــﻖ ﻧﻈﺮﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺪارﺳ ــﻪ وﺗﻜﻨﻴﻜﺎﺗﻪ اﻟﻤﺘﻌﺪدة واﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ درﺳ ــﻬﺎ وﺗﻌﻠﻤﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ا`ﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ‪ .‬وﻟﻮ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ‬

‫ﺟﺪﻻ أﻧﻪ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ ﻓﺎن اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻘﺪر اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ا^ﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ا`ﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ أن ﻳﺼ ــﻒ أدوﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻛﻮﻧﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻃﺒﻴﺒﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻴﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ا^ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ ‪.‬واﻟﺴ ــﺆال اﻟ ــﺬي ﻳﻄ ــﺮح ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻮ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻴ ــﺪ اﻟﻄﻮﻟﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻟ ﻣ ــﺮاض اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ؟‬ ‫وا`ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻻ أﺣﺪ ﻟ ــﻪ اﻟﻴﺪ اﻟﻄﻮﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫^ﻧﻨ ــﺎ ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻛﻔﺮﻳ ــﻖ واﺣ ــﺪ ‪,‬‬ ‫ﺑﺠﻬﺪ ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟﺬﻫﺎﻧ ــﻲ »‪ «Psychotic‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ اﻟﻌﺼﺎﺑ ــﻲ ‪ ,««Neurotic‬ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا^ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺬﻫﺎﻧﻴ ــﺔ » اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ« ﺑﺎﻟﻌﻘﺎﻓﻴﺮ‪ ،‬وا^ﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺎﻟ ــﺞ ﺑﺎﻟ ــﻜﻼم ‪Speech‬‬ ‫‪ ،««Therapy‬وا^ﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ وﻣﻤ ــﺮض أو ﻣﻤﺮﺿ ــﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻴ ــﺐ أو اﻟﻤﻤ ــﺎرس اﻟﻌ ــﺎم ‪ .‬إذن ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻼﺟﻲ ﻫ ــﻮ ﻋﻤﻞ ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺎن وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻗﻔﺎل أي ﻋﻴﺎدة ﻃﺐ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴﻬﺎ ذﻟﻚ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﺤﺴ ــﺐ ﺑﻞ إن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ووزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ أن اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻴﺎدات‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ ﺑﻤﺰاوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ وإﻻ ﻓﺎن‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻴﺎدات ﻟﻠﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﻨﺸ ــﺮ‬ ‫ا`دﻣ ــﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺪﺋﺎت اﻟﺼﻐ ــﺮى واﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ,‬وﺳ ــﻮف ﺗﺼﺒﺢ ﻓﻘ ــﻂ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺟﺒﺎﻳ ــﺔ واﺑﺘ ــﺰاز ﻟﺠﻴ ــﻮب اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﻟﻬﺎ ‪,‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻋﻠ ــﻰ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﺧﺼﺎﺋﻴﻴ ــﻦ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ^ن ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺲ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻫ ــﻮ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ أو اﻟﻌﻤﻴﻞ وﻣﻠﻤ ًﺎ ﺑﻬﺎ ^ﻧﻪ‬ ‫ﻳﻔﻬﻢ اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺸﻖ اﻟﻀﺒﺎب *‪Î ¨G* j£HK Î }G‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﻌﺸ ــﻖ اﻟﻀﺒ ــﺎب وﻋ ــﺮوس ﻳﻐ ــﺎر ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺎب ﺣﺒﺎﻫ ــﺎ ا ﺑﺎﻟﺠ ــﻮ اﻟﻌﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺪأت ﺗﺮﺗﺪي اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺜﻴﺎب وﺗﺘﺒﺎﻫﻰ اﻣﺎم اﻗﺮاﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻬﺬا اﺑﻮﻫﺎ اﻟﺤﻨﻮن ﻳﺎﻣﺮ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻳﺄﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎرﺳ ــﺎل اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤﻼة وﻳﻨﺴ ــﻲ اﻫﻠﻬﺎ ﻣﻄﺎردة اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء ﺛ ــﻢ ﻳﻜﺮﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎرﺳ ــﺎل اﻻﺑﻦ اﻟﺒﺎر ﺳﻠﻴﻞ اﻟﻤﻠﻮك وﻛﺮﻳﻢ اﻟﻄﺒﺎع اﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﺟﻤﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﺪأ ﻳﻌﻄﻲ دروﺳ ــﺎ ﻓﻲ اﻻﺧﻼق‬ ‫وﻳﺜﺒ ــﺖ ان اﻟﺘﻮاﺿﻊ ﻫﻮ ﺳ ــﺮ اﻟﻌﻈﻤﺔ وان اﻟﺼﺪق ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻫﻮ ﺳ ــﺮ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ وان ﺣﺐ اﻟﻨﺎس اﻗﻮى ﺳﻼح‬ ‫اﻧ ــﻪ وﺟ ــﻪ اﻟﺨﻴ ــﺮ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري‪.‬ﻳﻘﻮﻟﻮن ﺟ ــﺪة ﻏﻴﺮ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋ ــﻒ أﺣﻠﻰ وأﺑﻬ ــﺎ ﺗﺠﻤﻌﻨﺎ وأﻧﺎ اﻗ ــﻮل ﺑﺎﻗﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮ دﻗﺔ و ﻳﻐﻄﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻞ وﻳﻐﻨﻰ اﻟﻄﻴﺮ)ﻳﺎﻣﺴﺎﻓﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﺮى ﻫﻲ ﻋﺴ ــﻞ( اﺗﻮﻗﻊ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ ﻣﺸﺮﻗﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺔ ﺗﻨﻔﺬ ﺑﻪ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ و‬ ‫ﺳ ــﻨﺮى ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ ﺣﻠﻮﻻ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴ ــﻒ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻤﺪاﻟﻤﻤﻠﻜ ــﻪ ﺑﺎﻟﺤﺒ ــﻮب‬ ‫واراﺿﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻓﻀ ــﻞ اﻻراﺿﻰ ﺧﺼﻮﺑ ــﺔ ‪..‬وﻟﻨﺤﻤﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻراﺿ ــﻰ اﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟﻮﺗﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﺘﻌ ــﺪد اﻻدوار‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﺑﻨﺎء اﻻﺑ ــﺮاج ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻘ ــﺮوض ﻟﻨﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻ ــﺮة اﻻراﺿ ــﻲ اﻟﺠﺒﻠﻴﻪ وﻣﻊ ﻫﺬا ﻳﻈﻞ اﻟﻌﺴ ــﻞ‬ ‫ﺣﻠﻮا وﻟﻮ ﻣﻦ ﺷﻤﻌﺔ‬ ‫‪óĊÿ - ŒĿĊòĬĿí ĐœĐĬĿí Ċòī‬‬

‫ﻫﻨﺎك أﻳﺎد ﺧﻔﻴﺔ ﺗﺪﻳﺮ ازﻣﺔ ﻣﻔﺘﻌﻠﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳ ــﺘﻨﺰاف ^ﻣﻮال أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ وﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ ﻟﻠﺬﻣ ــﻢ وﺗﺠﺎوز ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺬي ﻧﺺ ﺻﺮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺎﻻة ﻓﻲ اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﺗﺨﺰﻳﻨﻪ ﺑﻐﺮض‬ ‫اﺣﺘ ــﻜﺎره ﻓﻔ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن اﺻﺪرﺗ ــﻪ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺟ ــﺎء ﻓﻴﻪ )ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻟﻮﺣﻆ ﻣﺆﺧﺮ ًا ﻣﻦ وﺟﻮد ﺷ ــﺢ ﻓﻲ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬ا^ﻣﺮ اﻟﺬي أدى إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎره ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ب ) ‪ ( ٤٠‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﺲ زﻧﺔ )‪ (٥٠‬ﻛﺠﻢ ‪ ،‬ووﺻﻮل اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﺎ أﺣﺪﺛﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫إرﺑﺎك ﻟﻠﺴ ــﻮق ‪ ،‬وﺧﻠﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﻜﺔ ا`ﻣﺪادات ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﺑﻲ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺘﺬﻣﺮون وﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺮاء ذﻟ ــﻚ ‪ .‬وﻟﻀﺮورة إﻋﺎدة ا^ﻣ ــﻮر إﻟﻰ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ وإﺻﻼح اﻟﺨﻠﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﻮري ﻓﺈن اﻟ ــﻮزارة ﺗﺤﺬر ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺪﻳﺲ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﺑﻐﺮض اﺣﺘﻜﺎره ورﻓﻊ أﺳ ــﻌﺎره واﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﻓﻴﻪ ‪ ،‬وﺗﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ واﻗﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺪﺧﺮ ﺟﻬﺪ ًا ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺘﺒﻊ وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ وﺳﺘﻀﺮب ﺑﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺨﺎﻟﻒ‬ ‫‪ ،‬ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺻﺪرت ﻣﺆﺧﺮ ًا ﻗﺮارات ﻋﻘﺎﺑﻴﺔ رادﻋﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎر وﻣﺴ ــﺘﻮردي اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ) اﻟﻨﻈﺎم ﺻﺮﻳﺢ‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اوﺿﺢ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻤﺲ ﻓﻲ راﺑﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎر ‪ ..‬اذا اﻳﻦ اﻟﺨﻠﻞ ؟ ﻟﻌﻞ اﻟﻤﺘﺘﺒﻊ ﻟﺤﺎﻟﺔ ارﺗﻔﺎع اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸﻌﻴﺮ وﻣﺎ‬ ‫ﺳﺒﻘﻬﺎ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻻﺳﻌﺎر واﻟﺬي ﻳﺒﺪو اﻧﻨﺎ ﻛﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻋﺘﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻐﺎﻻة ﺣﺘﻰ ﺗﺒﻠﺪ اﺣﺴﺎﺳﻨﺎ اﻟﻤﺎدي‬ ‫واﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻻﻧﻌ ــﺮف ﺳ ــﻌﺮ ﻗﺎرورة اﻟﻤ ــﺎء وﻟﻦ ﻧﻤﺎﻧ ــﻊ ان وﺟﺪﻧﺎ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻓﻼ ﺣﻮل ﻟﻨ ــﺎ وﻻ ﻗﻮة اﻻ ان‬ ‫ﻧﺨﺮج ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺑﻨﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺰﻳﺎدة ﻣﺒﺘﺴ ــﻤﻴﻦ اﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ ﻻ ﻳﻔﻘﻬﻬﺎ اﻻ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺘﺠﺮ ﻓﻴﺮد ﺑﺎﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ اﻋﺮض ‪ ..‬اﻗﻮل‬ ‫ان اﻟﻤﺘﺘﺒﻊ ﺳ ــﻴﺠﺪ ان اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع اﻻﺳﻌﺎر ﻫﻮ ﻣﻮت اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر وﻏﻴﺎب اﻟﺮﻗﻴﺐ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻴﺒﻘﻰ اﻟﺤﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎرب ﺗﻼﻃﻤﻪ أﻣﻮاج اﻟﻐﻼء ﻟﻴﻐﺮق دون أن ﻳﺤﺲ ﺑﻪ اﺣﺪ ‪ ...‬ﻧﻌﻢ ﻫﻨﺎك ﺧﻼل رﻗﺎﺑﻲ‬ ‫ﻳﺤﻂ ﺑﻈﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ارﺗﻔﺎع ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ أن ﻳﻐﻴﺐ ﻓﺠﺄة وﻳﻈﻬﺮ ﺑﻐﺘﺔ ‪ ..‬ﺗﺤﺪد ﺳ ــﻌﺮه‬ ‫ﺑـ ‪ ٤٠‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﺲ وﻳﺒﺎع ﺑ ـ ‪ ٥٠‬رﻳﺎﻻ وأﻛﺜﺮ ‪ ..‬ﺗﻀﺦ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﻣﺌﺎت ا^ﻃﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻳﻨﺪر وﺟﻮده وﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮه وﺗﺰداد ﺣﻴﺮة ﻣﺮﺑﻲ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ وﺗﻜﺜﺮ ﻧﻘﻤﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺳﻮء اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ‪ ..‬ﻓﻼ‬ ‫ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻣﺎ ﻳﺮوي رﻣﻖ ﻣﺎﺷﻴﺘﻪ ﻟﻴﺘﻌﺎﻟﻰ ﺻﻮت اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﻬﺎم واﻟﺴﺆال اﻟﻤﺪوي ‪ .‬أﻳﻦ ذﻫﺐ اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫؟ ﻣﻌﻀﻠﺔ ﻏﻴﺎب اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وارﺗﻔﺎع ﺳ ــﻌﺮه ﻟﻬﺎ ﺑﻀﻌﺔ اﺷﻬﺮ ووزارة اﻟﺰراﻋﺔ ووزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺗﻘﻔﺎن ﻋﺎﺟﺰﺗﻴﻦ أﻣﺎم‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣﺮﺑﻮ اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﺗﻘﻬﻢ ﺑﻌﺪ أن ﺑﺤﺖ أﺻﻮاﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺪاءات وﻟﻜﻦ ﻻ ﺣﻴﺎة ﻟﻤﻦ ﻳﻨﺎدون ‪..‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺎر اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﺑﺎﺋﻌ ــﻮ ا^ﻋﻼف ﻟﻴﺴ ــﻮا ﺧﻔﺎﻓﻴﺶ وﻟﻴﺴ ــﻮا ﻧﻜﺮات ﺑﻞ ﻫﻢ أﺳ ــﻤﺎء ﻟﻬﺎ اﻋﺘﺒ ــﺎر وﻟﻬﻢ ذواﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻤﻮﺳﺔ ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ وإﻟﺰاﻣﻬﻢ ﺑﺎ^ﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﺘﻬﺎ اﻟﻮزارة ؟ وﻟﻤﺎذا ﻻﺗﻮﺟﺪ آﻟﻴﺔ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ وﻳﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ذﻟﻚ ﺗﺤﺖ رﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻗﺴﺎم اﻟﺸﺮط ؟‬ ‫‪óčŎøĔŃ - ŒñŎŔĿí Ċńăí Ďēîœ‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫‪ ´ c<N *2K‬‬ ‫*‪ÏhGK^G‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﺗﻮﺟ ــﻪ ﻣﺒﻌﻮﺛﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا إﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة إﻳﺬا ًﻧﺎ ﺑﺨﻮض ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻓﻲ ا^ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻻ ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮات ﺗﺪﻋﻮ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻔﺎؤل ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﻤﻠﺔ ا`ﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻨﻬﺎ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺮك اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮ وﺻ ــﻮل اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ – ا`ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺪود ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻌﻨﺖ ا`ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ^ن اﻟﺘﺤﺮك ا`ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮم ﻛﺎن ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن ﻳﺘﺒﺎدﻟﻮن اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ اﺗﻀ ــﺢ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ – ﻛﺴ ــﺎﺑﻘﺎﺗﻬﺎ – ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ وﻫﻤﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ‪^ ،‬ن اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻻ ﻳﺰال ﻳﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ ﺣﺸﺪ ﺧﺒﺮاء ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ‬ ‫‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﺧﻮض ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرك اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ أروﻗﺔ ا^ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺘﻲ‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫ﻻ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺮﻧﺎﻧﺔ ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺪاﻣﻐﺔ واﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻗﻨ ــﺎع اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﻌﺪاﻟ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟﻰ ﻣﺒ ــﺎدىء اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ وأﺳﺲ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﺑﺖ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴﺘﺠﺐ ﻟﻘﺮارات اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺨﺼﻮص ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺣﻘﻪ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﻴﺮه ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺴﺘﺠﺐ ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻘﺮارات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻤﻜﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة ^راﺿﻴﻪ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ، ١٩٤٨‬أو ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ، ١٩٦٧‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻛﻔﻠﺘ ــﻪ ا^ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴـﻪ ﻓﻲ ﻗـ ــﺮار اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗ ــﻢ )‪ (١٩٤‬اﻟﺼﺎدر ﻋ ــﺎم ‪١٩٤٨‬وﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻼﺣﻘﺔ اﻟﺘﻲ أﻛﺪت‬ ‫ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻖ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺼﻴﺮ وﻋﻠﻰ ﺣ ــﻖ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﻮدة ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻗﺒﻮل‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ا^ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ‪ ١٢‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ١٩٤٩‬ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻟﻮزان ﺟﺎء‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻬﺪﻫﺎ واﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮار )‪ ، (١٩٤‬و اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﻌﻮدة اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ‪ ،‬ا^ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺜﻴﺮ ﻋﺪم ﻣﺸ ــﺮوﻋﻴﺔ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ ﻓﻲ ا^ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻧﺸ ــﺄﺗﻬﺎ ﻣﺴ ــﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ ﺷﺮط ﻓﺎﺳ ــﺦ وﻫﻮ ﻋﻮدة اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ‪ ،‬ا^ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻴﺰ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﺼﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺜﺎق ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﻒ أن ﻳﺘﺮدد اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﺣﺘﻰ ا ن ﻓﻲ إﺷﻬﺎرﻫﺎ اﻟﺴﻼح اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﻔ ــﺮض ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ أﻣـ ـ ًﺮا واﻗﻌًﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﻌﻮدة‬ ‫ﻻﺟﻰء ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ واﺣﺪ ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺨﻔﻲ ﻓﻴﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻪ `ﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود ‪ ١٩٦٧‬ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ أن اﻟﻜﺘﻞ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ واﻟﺠﺪار اﻟﻌﺎزل‬ ‫ﺣﻘﺎﺋ ــﻖ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ودﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﺴ ــﺠﺎل ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺘﺢ وﺣﻤﺎس إﻟﻰ‬ ‫أﺷﺪه!‬

‫*&‪" 6£G* M‬‬

‫*‪ £H2cE *£1(²‬‬ ‫إذا ﺳﺎرت ا^ﻣﻮر ﻋﻠﻰ ﺳﺠﻴﺘﻬﺎ ﺳﺘﺴﻔﺮ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻳﻜ ــﻮن ا`ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﺗﻴﺎراﺗ ــﻪ وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮا ‪ ،‬ﻫﺬا ﺛﻤﺮة ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪة ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻧﻬﻢ اﻟﻘ ــﻮة اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ذات اﻟﻮﺟ ــﻮد اﻟﻤﺤﺴ ــﻮس ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫‪ .‬ﻗ ــﺪ ﻧﺨﺘﻠ ــﻒ أو ﻧﺘﻔ ــﻖ ﺣ ــﻮل ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻛﻬﺬه ﻣﻔﻴ ــﺪة أم ﻻ ‪ ،‬أﻣ ــﺎ إﻧﻬﺎ ﺻﺎدﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋﻦ ﺣﻘﺎﺋ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ا^رض ﻓﻼ أﻇﻨﻪ‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ ﺧ ــﻼف ‪ .‬ﺻﻌ ــﻮد ا`ﺧ ــﻮان ﻻ ﻳﻌﺠﺐ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ وﻳﻘﻠﻖ آﺧﺮﻳﻦ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﻣﺠﺎل ﻟﻌﻤﻞ ﻗﻮى ﻣﺘﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺮؤى‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ‪ .‬ﺑﻮﺳ ــﻌﻰ ﺳ ــﺮد ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ا`ﻧﺘﻘﺎدات اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ اﻟﻴﻬﻢ ‪ :‬اﻟﻌﺪاء اﻟﺘﻘﻠﻴﺪى‬ ‫ﻟﻶﺧ ــﺮ اﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﻘﺎﺋﺪﻳﺎ ‪ ،‬وﻟﻠﻐ ــﺮب ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ – ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻌﻠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻨﻈ ــﺮى – ﻣﺰج اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻦ – رﻓ ــﺾ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻛﻤﺒ ــﺪأ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ وﺻﻮل ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ أﻛﺜ ــﺮ ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ‬

‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ ﺻﻨﻊ ا`ﺧﻮان‬ ‫‪ ،‬إﻧﻤ ــﺎ إﻓﺮازات ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻫﻨﺎ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻣﺤﻠﻴ ــﺎت ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ( ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺑﺪورﻫﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ واﻗﻊ ﻻ ﻳﻨﺘﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫‪ ،‬ا`ﺧ ــﻮان ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻨ ــﻪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮﻫﻢ ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻓﻴ ــﻪ ﻓﺎﻋﻞ وﻣﻔﻌﻮل‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻓﻰ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻬﻢ أﻗ ــﻞ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫إﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎ ﻟﻠ ــﻮم ‪ .‬ﺑﻴ ــﻦ ا`ﻧﺘﻘ ــﺎدات اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫وﺟﻬﺖ اﻟﻴﻬﻢ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز أن ﻳﻌﺪ اﻧﺘﻘﺎدا ﻋﻠﻰ‬ ‫ا`ﻃ ــﻼق ‪ ،‬ﻛﺄن ﻧﺘﻬﻤﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺒﺮﺟﻤﺎﺗﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻻ‬ ‫أﻋﺮف ﻛﻴﻒ ﺗﻜﻮن اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﺑ ــﻼ ﺑﺮﺟﻤﺎﺗﻴﺔ‬ ‫!؟ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻬﻤﻬ ــﻢ ﺑﺬﻟ ــﻚ أن ﻳﻮﺿ ــﺢ ﻟﻨﺎ ‪،‬‬ ‫أو أن ﻧ ــﺮى ﻓ ــﻰ ﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ ﻣ ــﻊ ا^ﻣﺮﻳﻜﺎن أو‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮى ا^ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻬﺎت ﺗﻮﺟﺐ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺎدا ! ‪ ،‬إﻻ إن ﻛﻨ ــﺎ ﻧﻈ ــﻦ ﺑ ــﺄن اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺿﺮب ﻣﻦ اﻟﻨﺴﻚ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻤﺎرس ﺑﺎ`ﻋﺘﺰال‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺻﻮﻣﻌ ــﺔ ‪ .‬إن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫ ــﺬه ﺗﻬ ــﻢ ﻓﻘﻞ ﻟﻰ‬ ‫ﺑ ــﺎ ﻋﻠﻴ ــﻚ ﻣﻦ اﻟﺒ ــﺮئ ﻣﻨﻬﺎ !؟ ‪ ..‬ﻋﺴ ــﺎك ﻻ‬ ‫ﺗﺨﻄ ــﺊ ﻓﺘﻈ ــﻦ ﺑﺄﻧ ــﻰ أداﻓ ــﻊ ﻋﻨﻬ ــﻢ ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻬﻢ ﻣﺪاﻓﻊ ‪ ،‬وأﻧﺎ آﺧﺮ ﻣﻦ ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻠﻤﻬﻤﺔ‬ ‫‪^ ،‬ﻧ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻼف ﻣﺒﺪﺋﻰ ﻣ ــﻊ إﻗﺤﺎم اﻟﺪﻳﻦ‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ‪ ،‬أﻗﻞ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎل ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻧﻪ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ واﺿﺢ ‪ ،‬وﻫﻮ وراء أﺻﻌﺐ ﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﻢ‬ ‫ا ﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ ﻣﻊ ا^ﻗﻠﻴﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ‪ ،‬وﻫ ــﻰ أﻗﻠﻴﺎت ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫﺎﻣﺸ ــﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ ‪ ٢٠‬ﻣﺼﺮﻳ ــﺎ ﻳﻮﺟ ــﺪ ‪ ٣‬ﻣﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ‬ ‫‪ ،‬وﻧﻔﻮذﻫﻢ ا`ﻗﺘﺼ ــﺎدى وا`ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻳﻔﻮق‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ .‬ﻧﻘﺺ وﺿﻮح ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﻳﻬﺪد ا`ﺧﻮان ﺑﻤﺎ ﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ آﻧﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﻳﻬﺪد ﺑﻨﺴ ــﻒ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ‪ ،‬ﻻرﺗﺒﺎط‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻤﺸﺮوع اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗﻠ ــﺖ ﻟﻚ ﻗﺒ ــﻼ أن اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫‪ôÿîŇîñ Őŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫ﺷﺮﻃﺎ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ ،‬ﻓﻔﻰ أﺛﻴﻨﺎ ﻣﻨﺬ ‪٢٥٠٠‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﺟﺎﻣﺤﺔ‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬ ‫ﺑﺪوﻟﺔ أﻗﺪم ﻣﻦ اﻟﻘﺪم ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮق‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫‪ .‬ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﺷ ــﺮﻃﺎن ﺿﺮورﻳ ــﺎن ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ ،‬وﺣﻘﻮق ا`ﻧﺴ ــﺎن ‪ .‬ﻳﺠﻮز‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬ ‫ـﻮاش ﺗﺤﺘﻤﻞ‬ ‫أن ﺗﻠﺤ ــﻖ ﺑﻬﻤ ــﺎ اﺿﺎﻓ ــﺎت وﺣ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻐﻴﺎب دون أﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮﻫﺮ ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ‪ .‬أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻮﺟﻪ اﻟﻰ ﻻ ﻳﻨﻘﻀﻬ ــﺎ ﻛﻮﻧ ــﻚ ﻻ ﺗﺘﺼ ــﻮر دوﻟ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫ا`ﺧ ــﻮان ﻣ ــﻦ إﻧﺘﻘﺎدات ﻟ ــﻢ ﻳﺮد ﻓ ــﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑ ــﺪون دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ‪ ،‬ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺘﺼﻮر راﺟﻊ‬ ‫أﻋ ــﻼه ‪ ،‬وﻳﺨ ــﺺ ﻣﻮﻗﻔﻬﻢ ﻣﻦ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻨﻈﺮى )ا^ﻳﺪﻟﻮﺟﻰ(‬

‫وﻻ اﻟﻨﻤﻮذج ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت ‪ ،‬وﻻ‬ ‫أدﻋ ــﻰ أن ﺑﻨ ــﺎءه ﻣﻤﻜﻦ ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻣﺤﺘﻤ ــﻞ ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﻛﺎن ا`ﺧﻮان ﻻ ﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎل أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮذج ‪ ،‬ﺑﺪون ﻧﺴ ــﻒ ﺷ ــﺮوط اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫أﺗ ــﺖ ﺑﻬﻢ اﻟ ــﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻔﻌ ــﻞ واﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ‪ ،‬أى‬ ‫ﺑ ــﺪون رﺟﻮع اﻋﺘﺒﺎﻃﻰ ﻋ ــﻦ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وإﻻ ﺧﺮﻗﻮا ﺷﺮﻋﻴﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬى ﺟﺎءوا ﺑﻪ ‪.‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ا`ﻇ ــﻼم اﻟﺒﻬﻴ ــﻢ )ﻣ ــﻦ ا`ﺑﻬ ــﺎم(‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻊ ﻓﻰ اﻟﺸﺮق ‪ ،‬واﻟﺮاﺟﻊ اﻟﻰ اﻋﺘﺒﺎر ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل ﻟﻴﺲ ﺣﻘﺎ ﻋﻠﻰ ا`ﻃ ــﻼق ‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﻋﻨﺪه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻌﻞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻰ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻤ ــﻰ ﻣﺜﻤ ــﺮ ‪ ،‬ﻻ ا`ﺧﻮان وﻻ ﻏﻴﺮﻫﻢ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺜﻴﺮ )ورﺑﻤﺎ ﻛﻞ ﺷ ــﺊ( ﻣﻌﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ‬ ‫ﻣﻊ ا`ﺳﺘﺮﺳﺎل ﻓﻰ ا`ﺑﻬﺎم ‪ ،‬ﺛﻤﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﺮى‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﻋﺴ ــﻰ أن ﺗﻐﺘﻨﻢ ‪ .‬وﻣﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻆ اﻟﺤﺮاك اﻟﺪاﺧﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎرى ا ن ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺣﻘﻴﻘ ــﻰ ﻻ ﻣﺠ ــﺮد ﻃﻨﻴﻦ ﺑﻼ أﺛ ــﺮ ‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠ ــﺮى ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺑﻮﺻﻠ ــﺔ إرﺷ ــﺎد ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﺘﺮﻛﻰ ‪ ،‬ﻛﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ آﻣ ــﻦ ﺑﺮئ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ ‪.‬‬

‫‪ ¤ }h |H ,^)cH ¤ < g ` 6&* 6KÎD‬‬ ‫”*&‪“cI‬‬ ‫*¶‪ c G* ,*£t‬‬ ‫* ﻓﻴ ــﺮوس )أﻧ ــﺎ(‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻓ ــﻲ ا وﻧ ــﺔ‬ ‫ا^ﺧﻴﺮة ﻣﻨﺘﺸﺮة ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻘﺎع ا^رض‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺜﻘﻔ ــﺔ واﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺔ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻢ ﻳﺴﻠﻤﻮا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺴﺄل ا اﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﻳﻈﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أن اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻛﻠﻤﺔ )اﻧﺎ(‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺎدﻳﺜﻬﻢ أو رواﻳﺎﺗﻬﻢ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺗﻬﻢ وﺷﺠﺎﻋﺘﻬﻢ‬ ‫وأﻧﻬﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻣﺤﺒﻮﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺪﻟﻮن ﺑﻘﻮﻟﻬﻢ إﻧﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮن إﻻ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﻴﻦ أن ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻳﺸﻤﺌﺰون‬ ‫ﻣﻦ )أﻧﺎ( ^ﻧﻬﺎ أﻗﺮب إﻟﻰ ﺿﺪ اﻟﺼﺪق‪.‬‬ ‫* ﻟﻮ ﻗﺮأﻧﺎ ﺑﺘﻤﻌﻦ ﻓﻲ ﺳﻴﺮ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻌﻈﻤﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﻮﻧﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻔﺎﻧﻴﺔ ﻟﻮﺟﺪﻧ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﺧﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ )أﻧﺎ( ^ﻧﻬﻢ ﻓﻬﻤﻮا ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫* ﻣﺜﻞ دارج ﺑﻴﻦ أﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺎس )اﻟﻠﻲ ﻳﻤﺪح ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻛﺬاب( أﺗﻤﻨﻰ أن ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺤﺴﺐ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ أﻧ ــﺰل ا ﻣ ــﻦ داء إﻻ أﻧ ــﺰل ﻟ ــﻪ دواء ﻓﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻔﻴﺮوس ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻼﺟﻪ ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ وﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘ ــﺮة وأﻧﺎ أرﻳ ــﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺼﻮر ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺨﻮاة اﻟﻌﺎم ‪ ،‬اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﻧﻲ ‪ ،‬وﺳﻮء اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎء ﺑﻌﺪم وﺟﻮد ﻃﺒﻴﺒﺔ ﻧﺴﺎء وﺗﻮﻟﻴﺪ ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺟﺎءت اﻟﻄﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮض ﻋﻠﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺣﺎﻟﺔ واﻟﺪﺗﻪ اﻟﻄﺎﻋﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻦ ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﻘﻄﺖ ﻣﻦ ﻓﻮق أﺣﺪ اﻟﺴﻼﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل ‪ ،‬ﻓﺄدﺧﻠﺖ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺨﻮاة اﻟﻌﺎم ﻣﺤﻤﻮﻟﺔ ﺑﻴﻦ ا^ﻳﺪي ‪ ،‬وﺷ ـ ّـﺨﺺ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺼﺎﺑﺔ »‬ ‫ﺑﻜﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﻒ ا^ﻳﻤﻦ وﺳ ــﻮاﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﺮﻛﺒﺔ اﻟﻴﺴ ــﺮى » ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﺻﻮرة اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ‪ ،‬ﻓﻤﻜﺜﺖ أﺳ ــﺒﻮﻋﺎ ﻃﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاش ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ أﺻﺮ اﺑﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ واﻟﺪﺗﻪ ﻳﻘﻮل ﻟﻪ اﻟﻄﺒﻴﺐ ‪ :‬ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ راﺣﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وأﺟﺒﺮوﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﻲ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺼﺎب ﺑﺠﻠﻄ ــﺔ ! وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺌﺲ اﺑﻨﻬﺎ وﻧﻈﺮا ﻟﺘﺪﻫﻮر ﺻﺤ ــﺔ واﻟﺪﺗﻪ ﺑﺨﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﻀﻌﻒ ﻓﻲ ﻋﻀﻠﺔ اﻟﻘﻠﺐ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ داء اﻟﺴﻜﺮي واﻟﻀﻐﻂ ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻖ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺤﺎل ﺗﻢ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑـ » ﻛﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﺬراع ا^ﻳﻤﻦ وﻛﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﺮﻛﺒﺔ » وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ ﺻﻮرة اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻖ ‪ ،‬وﻫﻨﺎ اﻟﺴ ــﺆال ‪ :‬ﻫﻞ ﺑﻠﻎ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺨﻮاة ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻧﻲ واﻟﻀﻌﻒ إﻟﻰ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻣﻦ ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ ﻛﺴ ــﻮر‬ ‫ﻟﻤﺮﻳﺾ ؟! ﻫﻞ ا^ﺳ ــﺒﻮع ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺎﻓﻴﺎ ﻻﻛﺘﺸ ــﺎف ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺴ ــﻮر اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺮﻳﻀﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﺎﻟﻲ وا^ﻳﺎم ؟ ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﻘﻊ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻫﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ أم ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ؟ أﻣﺮ ﻣﺰر ! ﻣﺮﻳﻀﺔ ﻣﺤﻄﻤﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻜﺴﻮر وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﺨﻮاة ﻳﺘﻔﺮج ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻳﻘﻮل ‪ » :‬ﻛﺪﻣﺎت وﺳﻮاﺋﻞ » ! أﺧﻴﺮا ﻫﺬه ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﻳﻀﺔ ﺗﻔﻀﺢ‬ ‫اﻟﺤﺎل اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﺨﻮاة ﻣﺜﺒﺘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ وﻫﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻟﺪى ﺻﺤﻴﻔﺘﻨﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰة » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » ﻓﻤﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ؟! ﻓﻠﻌﻠﻬﺎ ﺗﻜﺸﻒ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﻨﻲ أﻃﺎﻟﺐ إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻤﺰورة ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻈﺎﻫﺮ أن اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻢ ﺗﺆت‬ ‫ﺛﻤﺎرﻫ ــﺎ ! ﻓﻤﺮﻳﻀﺔ دﺧﻠﺖ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﺤﻤﻮﻟﺔ وﻣﻜﺜﺖ أﺳ ــﺒﻮﻋﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاش وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﺤﻤﻮﻟﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺨﻮاة ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻜﺴﻮر اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ! وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻛﺸ ــﻔﻬﺎ إﻻ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ آﺧﺮ ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﻮاة ‪ ٤٠٠‬ﻛﻠﻢ !! إﻧﻬﺎ وا ﻣﺼﻴﺒﺔ ! وﻟﻮ ﻋﺮﺿﺖ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﺐ ﺷﻌﺒﻲ ﻻﻛﺘﺸﻒ اﻟﻜﺴﻮر ﻣﻦ أول وﻫﻠﺔ !‬

‫‪óĊÿ - ņŔĔă ĊŔĬē őŎĿŎŃ îœĎĻď‬‬

‫‪óíŎĈńĿí – ŒŇîŔńă Œŀī ņńăĎĿíĊòī‬‬

‫ﺗﻨﺎﻓﺮ‬ ‫أﻗﺼﻰ اﻟﻐﺮب‪....‬أو أﻗﺼﻰ اﻟﺸﺮق‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ا^ﻋﺎﻟﻲ ‪.....‬أو أﺳﻔﻞ اﻟﻘﺎع‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻫ ــﻮ ﺣﺎﻟﻨ ــﺎ ‪...‬إﻣﺎ أن ﻧﻤﺴ ــﻚ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎ ﻣﻦ أﻗﺼﻰ ﻳﻤﻴﻨﻬﺎ‪.....‬أو أن ﻧﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ أﺑﻌﺪ ﻳﺴ ــﺎرﻫﺎ‪...‬ﻟﺘﺒﺪأ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﺸ ــﺪ‬ ‫واﻟﺠﺬب و اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺗﻌﺮﻓﻮﻧﻬﺎ‪...‬‬ ‫ﺣﺮاك ﺑﺪون ﺗﻘﺪم ‪...‬او) ﺳ ــﻴﺐ وﻧﺎ‬ ‫ﺳﻴﺐ (‬ ‫******‬ ‫ﻻ‪..‬وﺳﻄﻴﺔ‬ ‫‪ôŔńėîŌĿí ĽŎøòĿí‬‬ ‫ﻳﻤﻴﻨﻲ او ﻳﺴﺎري‬ ‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬ ‫ﺷﻴﻌﻲ او ﺳﻨﻲ‬ ‫‪Facebook :ϪϴϤηΎϬϟ΍ ϝϮΘΒϟ΍‬‬ ‫ﻣﺘﺸﺪد او ﻋﻠﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن اى ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪...‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﺑﺪا ﻣﻦ اﻟﻮﺳﻂ‪..‬‬ ‫******‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫إﻣﺎ ﻣﻌﺎرض ﻣﺒﻐﺾ ﻻ ﻫﻢ ﻟﻪ ﺳﻮى اﺗﻬﺎم ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺛﻮرة ﺑﺮﻛﺎن‬ ‫آﻳﺴ ــﻠﻨﺪا‪ ،‬أو ﻣﻮالٍ ﻣﻔﺮط ﻻ ﻳﻔﺘﺄ ﻳﻮﻣﻴﺎ وﻣﻊ اﺷ ــﺮاﻗﺔ ﻛﻞ ﺻﺒﺎح ان ﻳﻘﻮل ﻣﺘﻤﻠﻘ ًﺎ إن ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﺷﺮوق اﻟﺸﻤﺲ ﻫﻲ ﺣﻜﻤﺔ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻼده‬ ‫و ﻻ ﻳﺠﺘﻤﻌﺎن إﻻ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺎﻓﺮ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ آﻻف ا^ﻣﻴﺎل‬ ‫ﻟﻴﻜﻴﻞ اﻟﺸﺘﺎﺋﻢ ﻟﻠﻄﺮف ا ﺧﺮ ‪..‬ﻫﺬا ان اﻟﺘﻘﻴﺎ ‪...‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ ) اﻻ ﻣﻦ رﺣﻢ رﺑﻲ (‬ ‫إﻣﺎ ﻣﺘﺸ ــﺪد ﻳﺘﻔﻨﻦ ﺑﺒﻨﺎء ﺟﺪار ﺷ ــﺎﻫﻖ ﻣﻦ اﻟﻌﺰﻟﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻞ ‪..‬ﺟﺪار‬ ‫ﻇﺎﻫﺮه اﻟﺮﺣﻤﺔ ‪....‬وﺑﺎﻃﻨﻪ اﻟﻌﺬاب ) ﻃﺒﻌﺎ ﻫﻮ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺳﺘﺸﻤﻠﻪ اﻟﺮﺣﻤﺔ (‬ ‫أو ﻟﻴﺒﺮاﻟﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ أن اﻧﺨﻔﺎض أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻴﻜﻮن ﻟﻮﻻ اﻟﺘﺸ ــﺪد و اﻟﺘﻄﺮف‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫و ﻫﺆﻻء ﺧﻄﺎن ﻣﺘﻮازﻳﺎن‪....‬ﻣﻬﻤﺘﻬﻤﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ أن ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻴﺎ أﺑﺪا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫إﻣﺎ ﻃﺒﻘﺔ ﺗﺮﻛﺐ اﻟﺴﻴﺎرة ﻗﺒﻞ ﻣﺨﺘﺮﻋﻬﺎ أو ﻃﺒﻘﻪ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﺣﻠﻤﻬﺎ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ رﻏﻴﻒ‬ ‫اﻟﺨﺒﺰ و ﻫﺆﻻء ﻗﺪ ﻳﻠﺘﻘﻴﺎن ‪..‬واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻤﺮ ﺑﻤﺮﻛﺒﺘﻪ واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ ﻳﺘﻔﺮج‬ ‫اﻣﺎ اﻟﺤﺮاك ا`ﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺒﻘﺘﻴﻦ اﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﻄﻴﺌﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﺨﻄﻴﺌﺔ ﻻ ﻳﻜﺘﺸﻔﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺮﻓﻌﻚ ﻣﻦ أﺳﻔﻞ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ و ﺧﻄﻴﺌﺔ ﻣﻌﺎﻛﺴﺔ ﻗﺪ ﺗﻌﻴﺪك إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺑﻊ ا^ول‬ ‫ﻓﻲ ا`ﻋﻼم‬ ‫إﻣﺎ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﺗﺎﻓﻬﺔ أو ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺿﻴﻮﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﺑﻊ ا`ﺳ ــﺘﺤﺎﻻت ان ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻴﻦ و اﻟﻔﻘﻬﺎء ‪..‬أو ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺘﻌﺮي وﻻ ﻣﻨﻬﺞ ﺳﻮاه‬ ‫و ﻗ ــﺪ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة ﻓﻘ ــﻂ ‪...‬أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻫﻮ ﻧﻔﺴ ــﻪ واﺣﺪ ًا‪....‬‬ ‫ﻣﺎ ﻏﻴﺮه‬ ‫اﻣﺎ ‪ ..‬اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪...‬‬ ‫ﻳﺨﺒﺮﻧ ــﺎ اداري ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ أن ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺎوي ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫دوﻟ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﺑﻪ اﻋﻄ ــﺎءك أن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﻲ ﺻﻔﺮ واﻟﻐﺮﻳﺐ أن ذﻟﻚ ﻛﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻏﻴﺎب‬ ‫» اﻟﻮﺳﻂ »‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺰوﺟﻴﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺎ آل ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﺴﻘﻮط‬ ‫إﻣﺎ ﻣﺤﺎﻛﻢ وﻗﻀﺎﻳﺎ وﺗﺸﻬﻴﺮ ‪..‬وإﻣﺎ ﻗﺼﻴﺪة ﺷﻌﺮ ﺟﺎﻫﻠﻴﺔ ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ ذم ‪..‬وﺧﺘﺎﻣﻬﺎ ذﻛﺮى‬ ‫‪)...‬وﻋﻠﻲ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮء ‪...‬وﻳﺒﻘﻰ ﻣﺒﺪأ وﻻ ﺗﻨﺴﻮا اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻣﺒﺪأ ﻣﺮﻓﻮﺿﺎ وﻏﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ّ‬ ‫أﻋﺪاﺋﻲ (‬ ‫أﺧﻴﺮا ‪...‬اﻟﺤﻮار ‪..‬وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ا^ﺻﻌﺪه وﺑﺪون اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ‪ ..‬أﻧﺎ ‪..‬ﺛﻢ أﻧﺎ ‪..‬ﺛﻢ أﻧﺎ ‪...‬ﺛﻢ‬ ‫أﻧﺖ‬ ‫وﻗﺒﻞ اﻟﺨﺘﺎم ﻳﺒﻘﻰ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻨﻘﺪ ‪..‬ﻧﺤﻦ أﻣﺔ ﻻ ﺗﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﻘﺪ ﻣﺒﺪأﻧﺎ ﻓﻴﻪ ﻛﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﻮش اﻟﻤﺸﻬﻮره ‪ -‬إﻣﺎ ﻣﻌﻨﺎ أو ﺿﺪﻧﺎ‬ ‫و ﺧﺘﺎﻣﺎ _‬ ‫ﺑﺮأﻳﻜﻢ أﻳﻦ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻣﻨ ــﺎ ؟ أرﺟﻮ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﻴﻤﻴﻦ‪....‬أﺟﻮﺑﺔ ﻳﺴ ــﺎرﻳﺔ‪...‬وﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر اﺟﻮﺑﺔ ﻳﻤﻴﻨﻴﺔ وإن ًﻏﻢ ﻋﻠﻴﻜﻢ ا^ﻣﺮ ﻟﻢ ﻻ ﺗﻠﺘﻘﻮا ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ‪...‬اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪¡hd» id/K ¡h F iI² H‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻻﺷ ــﻚ ﻓﻴ ــﻪ إن اﻟﻜﻼم اﻟﻄﻴﺐ ﺗﻠﻴﻦ ﻟﻪ اﻟﻨﻔﻮس وﺗﺒﺘﻌ ــﺪ ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﺤﻪ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ)) وﻗﻮﻟﻮا ﻟﻠﻨﺎس ﺣﺴﻨ ًﺎ (( وﻗﺪ ﻗﻴﻞ‪»:‬ﻣﻦ ﻻﻧﺖ ﻛﻠﻤﺘﻪ وﺟﺒﺖ ﻣﺤﺒﺘﻪ«‪,‬وﻗﻴﻞ‪»:‬ﻻ أﻧﺲ‬ ‫ﻣﻊ ﻗﺒﻴﺢ اﻟﻜﻼم« ﻓﺎﻟﻤﺤﺒﺔ ﻗﺪ ﺗﺰرﻋﻬﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺗﻠﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ ﻓﺘﺜﻤﺮ ﺣﺒﺎ وﻋﻄﻔﺎ وأﻧﺴ ــﺎ‬ ‫وراﺣﺔ‪ .‬وا`ﺳﻼم إﻧﻤﺎ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻜﻼم اﻟﻄﻴﺐ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺑﻐﻴﺮ ا^ﻟﻔﺔ واﻟﻤﻮدة‪.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺗﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻜﻼم اﻟﻄﻴﺐ ﻓﺈﻧﻲ اﻧﻮه إﻟﻰ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ `ن ﻣﻦ واﻗﻊ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ا`ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ا`ﻣﻦ رﺣﻢ رﺑﻲ‪.‬وﺟﺪت ان ا^ﺳﻠﻮب اﻟﻤﺄﺧﻮذ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﻮﺑﻴﺦ ﻓﻲ ا^ﺳ ــﺮة او اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻮم واﻟﻌﺘ ــﺎب ﺑﻴﻦ ا^ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫وا`ﺧ ــﻮة‪ ،‬وﻣ ــﻊ ا^ﺳ ــﻒ ﻧﺠ ــﺪ ﻛﺜﻴﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﺴ ــﻜﺘﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺤﺴ ــﻦ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ‪ ،‬وﻳﻄﻠﻘﻮن أﻟﺴﻨﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺬم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اﻗﺘﺮف ﻣﻦ ﺧﻄﺄ أو ذﻧﺐ‪.‬ﻓﻤﺜ ًﻼ ﺗﺠﺪ ﺑﻌﺾ ا ﺑﺎء‬ ‫ﻳﺠﻬﻠ ــﻮن ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﺑﺎﻟﻘﻮل اﻟﺤﺴ ــﻦ وﻳﺠﻬﻞ ﻋﻈﻴ ــﻢ ا^ﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻔ ــﻮس أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻜﻞ ﻳﻌﺮف ﻣﺎ ﻟﻠﺘﻮﺑﻴﺦ ﻣﻦ ا^ﺛﺮ اﻟﺴ ــﻴﻲء ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻳﻀ ًﺎ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﻦ ﻳﺠﻬﻠﻮن أن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﻋﺰوف اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ا^ﺳ ــﻠﻮب اﻟﺤ ــﺎد واﻟﺘﺠﺮﻳﺢ اﻟﺬي ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻪ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻇﻨﺎ ﻣﻨﻬﻢ أﻧﻪ أﺑﻠﻎ أﺛﺮا ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪ واﻟﻤﻮاﻇﺒﺔ واﻟﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬واﻣﺎ رﺳﺎﻟﺘﻲ إﻟﻰ أﺣﺒﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ ان ﻳﻌﺮف ا^ﺻﺪﻗﺎء ﻣﺎ ﻟﻠﺜﻨﺎء واﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻣﻦ ا^ﺛﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ وزﻣﻶء اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻣﺎ اﻟﻌﺘﺎب اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﻘﺎﺳﻲ ﻓﻘﺪ ﻳﺨﺪش اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬وﻻ‬ ‫ﻳﻨﺴﻲ اﻳﻀ ًﺎ ذﻟﻚ اﻟﺰوج ﻣﺎ ﺗﻘﻮ ُم ﺑﻪ زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻟﺸﺆون ﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑﺪ ان ﻳﺜﻨﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺜﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ا^ﺛﺮ اﻟﻄﻴﺐ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬واﻣﺎ ﻧﻘﺪه اﻟﻼذع وﺗﺠﺎﻫﻠﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺪ ﻓﻘﺪ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ذﻟﻚ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺳ ــﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪.‬و ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻳﺠﻬﻞ ﻛﻞ رﺋﻴﺲ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻟﻠﻤﺪح واﻟﺜﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻋﻤﺎﻟﻬﻢ وﻋﺒﺎرات اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ ا^ﺛﺮ اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺠﻌﻞ ذﻟﻚ اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﻃﺮﻳﻘ ًﺎ ﻳﺼﻞ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻋﻠﻰ وﺗﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ وﺟﻮدة ﻓﻲ ﻛﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ .‬واﺧﻴﺮ ًا ُأذﻛﺮ ان اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺗﺤﻮل اﻟﻌﺪو إﻟﻰ ﺻﺪﻳﻖ ﺑﺈذن‬ ‫ا ‪ ،‬وﺗﻘﻠﺐ اﻟﻀﻐﺎﺋﻦ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب إﻟﻰ ﻣﺤﺒﺔ وﻣﻮدة‬ ‫‪Įñíč- ŒĘňŃ ĦŔĴĄĿíĊòī ņńăĎĿíĊòī‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŁîŃã íÒ Ċį îŌĿŜĸøēí ņŀĬ÷ ŅíĉŎĔĿí ïŎňÿ‬‬ ‫‪ĎŔĘòĿí čŎĠĄñ «ĶŇĎķ» ĂœĎğ‬‬

‫¡ ‬

‫ص ‪١٩‬‬

‫‪¡h+c 8(* ^ + 4£ ; K&* ± J2£ 8 ¤ < ¢4c ~I&* ¦¥qM rGc 8‬‬ ‫‪ŒňńŔĿí čŎøēĊĿí đîēã Őŀī ôĻíĎĘñ ðăčō ..îŌøœîīč Őŀī ôœĉŎĬĔĿí óĉîŔĸĿí Ďļė‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺷ ــﻜﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺘﻬﻤ ــﺎ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻟ ــﻪ وﻟ ــﻜﻞ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدات اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﻌﻼج ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺻﺎﺑﺘﻬ ــﻢ ﺑﺘﻔﺠﻴ ــﺮ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﻬﻢ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﺟﺎﻣ ــﻊ دار اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء اﺛﻨﺎء ﺗﺄدﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب ﻣﺘﻠﻔ ــﺰ ﺑﺜﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬وﻇﻬﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟﺢ وﻫ ــﻮ ﻣﺤﺮوق‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻪ وﻣﻀﻤﺪ اﻟﻴﺪ ‪ » :‬اﺷ ــﻜﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫ووﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻨﺎ وﻟﻜﻞ ﻗﻴﺎدات اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿﺎف‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻐﺮﻳ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دوﻟﺔ ﺟﺎرة ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ ﺷ ــﻌﺒﻴﻨﺎ وﻗﻴﺎدﺗﻪ رواﺑﻂ‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ وﻫﺎﻣ ــﺔ واﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺻﻌﺪة«‪.‬‬ ‫وﺣﻴ ــﺎ ﺻﺎﻟ ــﺢ أﻧﺼ ــﺎره‬ ‫»ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻤﻮدﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت واﻻرﻫ ــﺎب اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﺒ ــﻼد«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ اﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺧﺎﻃﺌ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻨﻒ وﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫واﻗﻼق ا^ﻣﻦ اﻟﻌﺎم«‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ ﺻﺎﻟﺢ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺪﺳﺘﻮر‬

‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪدﻳ ــﺔ واﻟﺤﺮﻳ ــﺔ داﻋﻴﺎ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا^ﻃﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻟﺤ ــﻮار ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺄﺳ ــﺎس‬ ‫ﻟﻘﻴﺎم اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫‪.١٩٩٠‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺟﺮﻳ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴ ــﺔ‪» :‬ﻧﺪﻋ ــﻮ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻮار وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ دون ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬراع ^ن ذﻟﻚ ﻣﻔﻬ ــﻮم ﺧﺎﻃﺊ‬ ‫وﻣﺘﺨﻠﻒ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟ ــﻪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫ﻟﻨﺎﺋﺒ ــﻪ ﻋﺒﺪ رﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬﻮده اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ ﻟﺮأب‬ ‫اﻟﺼ ــﺪع ﺑﻴ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا^ﻃ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ وﺣﻴﺎ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ا^ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻔ ــﺖ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ وواﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻗﺎل‬ ‫إﻧ ــﻪ أﺟ ــﺮى ‪ ٨‬ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺮوق‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺻﻴﺒ ــﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺎدث وﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٨٧‬ﻟﻌ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‪ .‬وﺧﺘ ــﻢ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﺻﺎﻣ ــﺪون وﺳ ــﻨﻮاﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪي«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻮر ﺑ ــﺚ ﺧﻄ ــﺎب ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﺿ ــﺎءت ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﻴ ــﺮة اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﺋ ــﺮات‬ ‫واﻟﻤﻀ ــﺎدات‬ ‫واﻟﺮﺻ ــﺎص واﻻﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻜﺜﺎﻓ ــﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺣﺘ ــﻰ وﻗ ــﺖ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻣ ــﺲ إن اﻟﻘﺎﺋﻢ‬

‫ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻗ ــﺪم‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة `ﻧﻬ ــﺎء ا^زﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد ﺳ ــﺘﺒﻘﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻟﻔﺘﺮة أﻃﻮل‬ ‫ﻣﻤﺎ اﻗﺘﺮﺣﺘﻪ ﻣﺒﺎدرات ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻗﻴ ــﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫رﻓﺾ ذﻛﺮ اﺳﻤﻪ‪» :‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ رﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫ ــﺎدي اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺪﻳﺮ ﺷ ــﺆون اﻟﺒﻼد أﺛﻨﺎء ﻋﻼج‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻗ ــﺪم ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻣُﺒﺎدرة‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ﺑﻌ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺎدي‪ -‬ﻛﺎن ﺟﻮﻫ ــﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا^ﻓﻜﺎر ﻫﻮ ﺑﺪء اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ وﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪٦٠‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ‪ .‬واﻛﺪ اﻟﻘﻴﺎدي اﻟﻤﻌﺎرض‪،‬‬ ‫اﻧﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪون ﻟﻠﺘﺠ ــﺎوب‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺑﺸ ــﺮط أن ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ أوﻻ ﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬

‫‪Ï+&* ± ,^<c G §y | G* ^)c G* h H‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ ﻟﻴ ــﻞ اﻣﺲ اﻻول ان‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﺑﻴﻦ وﻟﻴﺪ ﻣﺸ ــﺎﻓﻲ اﻟﻌﺴ ــﻴﺮي‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ ــﺐ ﺑﺎﺑ ــﻮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻴﺮي‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﻴ ــﻦ أﻣﻨﻴًﺎ ﻟﺪى‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻔﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ‪ ٢٥‬ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜ ــﻲ ‪.‬وذﻛ ــﺮ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ان اﻟﻌﺴ ــﻴﺮي ﻛﺎن ﺿﻤ ــﻦ ‪ ٤٠‬ﻗﺘﻴ ــﻼ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ﻣﻘﺘﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرك ﺧﻼل اﻻﻳ ــﺎم اﻻﺧﻴﺮة ﻗﺮب‬ ‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻠ ــﻮاء ‪ ٢٥‬ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜ ــﻲ ﺷ ــﺮق‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ زﻧﺠﺒﺎر اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زال اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻮن‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻨﻮد واﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻮن ﻳﺴﻴﻄﺮون ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ«‪ .‬وذﻛ ــﺮ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺘﻞ ﻋﺸ ــﺮة ﺟﻨﻮد ﻳﻤﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ان ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻟﻴﻞ اﻻرﺑﻌﺎء ﻓﻲ ﻫﺠﻮم ﺷ ــﻨﻪ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ اﻃﻠﻘﻮا اﻟﻨﻴﺮان ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وﻗﺘﻠ ــﻮا‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﺪف ﺣﺎﻓﻠﺔ اﺟ ــﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ رﻛﺎﺑﻬ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺻﻴﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ اﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻮدر‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﺑﺠ ــﺮوح‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ ﺣﺎﻓﻠﺔ واﺻﻴﺐ ارﺑﻌﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼﺪر ان »ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫وﻟﻴﺪ اﻟﻌﺴﻴﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻛﺎﺑﻬﺎ ﺑﺠ ــﺮوح ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫ﻳﻨﺘﻤ ــﻮن اﻟ ــﻰ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة‬ ‫اﻋﺘﺮﺿ ــﻮا ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ اﺟﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺛﺮة ﻓ ــﻲ اﻧﻔﺠﺎر ﻗﺬﻳﻔﺔ ﻓﻲ اﺣ ــﺪ اﺣﻴﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل ﻟ ــﻮدر وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﻞ ﻋﺸ ــﺮة ﺟﻨﻮد ﺗﻌ ــﺰ ﺟﻨ ــﻮب ﺻﻨﻌ ــﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺘ ــﻞ ﺟﻨﺪﻳﺎن‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻠﻮاء ‪ ١١١‬ﻳﺮﺗﺪون ﻟﺒﺎﺳﺎ ﻣﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻣ ــﻊ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻗﺒﻠﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻃﻠﻘ ــﻮا واﺑﻼ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺮان ﻣ ــﺎ ادى اﻟﻰ ﻣﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬

‫‪ ¥ < Ï¥ - ¨Dy- ch | Fy‬‬‫‪c M^G N*Î 6 2c 6£ G‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫رﻓﻀﺖ ﺗﺮﻛﻤﺴ ــﺘﺎن ﻗﺒ ــﻮل ﺣﺎﻳﻴﻢ ﻛﻮرﻳﻦ‬ ‫ﺳ ــﻔﻴ ًﺮا `ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل ﺑﻌﺪ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ ﻟﺰوﻣﻬ ــﺎ اﻟﺼﻤﺖ ﺣﻴﺎل ﻋ ــﺪم ﻗﺒﻮﻟﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ إﻧﻪ ﻋﻤﻴﻞ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﺎد‪ .‬وأﺑﻠﻎ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻤﺴ ــﺘﺎﻧﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ا`ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻘﺒ ــﻞ أوراق‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻛﻮرﻳ ــﻦ اﻟ ــﺬي أﺧﺘﻴ ــﺮ ﻓﻲ أﻏﺴ ــﻄﺲ‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﻟﺸﻐﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ ^ن ﺳﻴﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻪ أﻣﻀﻰ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻣﺪرﺳً ﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ا^ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺟﻴﻠ ــﻮت ﺑﻤﺎ ﻳﺜﺒﺖ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻀﻮً ا ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﺎد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺎ‬ ‫وذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻫﺂرﺗﺲ«أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن ﻣﺤ ــﺎوﻻت وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا`ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ أﻓﻴﺠ ــﺪور ﻟﻴﺒﺮﻣ ــﺎن‬

‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﺑﺎﻟﻘﻮل ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻤﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ إن‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻘﻨﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻲ ﺗﺮﻛﻤﺴﺘﺎن اﻟﺬﻳﻦ أﺻﺮوا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪون ﺳ ــﻔﻴ ًﺮا ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺟﺎﺳﻮﺳً ﺎ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ ﻫﺂرﺗﺲ أن ﻫﺬه‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﺾ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺮﻛﻤﺴﺘﺎن‬ ‫ﺳ ــﻔﻴ ًﺮا إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴًﺎ ﻣﻌﻴ ًﻨﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺳﺒﻖ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٩‬أن رﻓﻀ ــﺖ ﻗﺒﻮل أوراق اﻋﺘﻤﺎد روﻓﻴﻦ‬ ‫داﻧﻴﺎل اﻟﺬي ﺳﺒﻖ وأن ﺧﺪم ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﺎد‬ ‫‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺮﻓﺾ ‪ ،‬ﻋﻴﻦ ﻟﻴﺒﺮﻣﺎن داﻧﻴﺎل‬ ‫ﺳ ــﻔﻴ ًﺮا ﻓﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ‪ .‬وذﻛﺮ ﻟﻴﺒﺮﻣﺎن ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‬ ‫أن ﺗﺮﻛﻤﺴ ــﺘﺎن رﻓﻀ ــﺖ داﻧﻴﺎل ^ﻧ ــﻪ ﻃﺮد ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٩٩٦‬ﻣﻦ ﻣﻮﺳﻜﻮ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ رﺋﻴﺴً ﺎ‬ ‫ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﻮﺳ ــﺎد‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺿﺒﻄﻪ ﻣﺘﻠﺒﺴً ــﺎ ﺑﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ﺻ ــﻮر ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ روس اﻟﺘﻘﻄﺖ‬ ‫ﺑﺎ^ﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر ﻣﺤﻠﻴﺔ اﻣﺲ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻼﺣﻴﺔ إن ﻗﺮاﺻﻨ ــﺔ ﺻﻮﻣﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن ﺟﺰﻳ ــﺮة ﺳ ــﻘﻄﺮي اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮن ا`ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻛﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺰود ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ زوارﻗﻬﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺮات اﻃﻮل ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮ وﻳﻤﺜ ــﻞ ﺧﻄﺮا‬ ‫اﻛﺒ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺸ ــﺤﻦ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻗﻮات‬ ‫ﺑﺤﺮﻳﺔ دوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﺈن اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺗﺴﺘﻐﻞ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻟﻠﺘ ــﺰود ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮد ورﺑﻤﺎ ﻣﺆن‬ ‫أﺧﺮى ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻄﻌﺎم‪.‬‬

‫‪ 9£1 4*yE i 94c< ã |Gy+‬‬ ‫*´‪gM*^dG* H c¥d¥G ± fy‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪-‬اﻟﻌﻮاﺻﻢ‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﺳ ــﻴﻠﻔﻴﻮ ﺑﺮﻟﺴﻜﻮﻧﻲ‬ ‫اﻣ ــﺲ إﻧﻪ ﻋ ــﺎرض ﻗﺮار اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﺨﻮض ﺣﺮب ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻜﻨﻪ اﺿﻄﺮ اﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﺬي اﺗﺨﺬه اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪.‬وأﺿﺎف »ﻛﻨﺖ ﺿﺪ ا`ﺟﺮاء‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﻠ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ« ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أﻧﻪ اﺿﻄﺮ اﻟ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮار‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا`ﻳﻄﺎﻟﻲ‪.‬وﻣﻀﻰ ﻳﻘﻮل »ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺪاي ﻣﻘﻴﺪﺗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﺼﻮﻳﺖ ﺑﺮﻟﻤﺎن ﺑﻼدي‪ «.‬وﻗﺮرت اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺤﺐ ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫»ﻏﺎرﻳﺒﺎﻟ ــﺪي« ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺿﺪ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻳﻮرو‪.‬وﻗﺎل‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻳﻨﻴﺎزﻳﻮ ﻻ روﺳﺎ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﺟﻠﺴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺒﻨﻲ ﻗﺎﻧﻮن اﻋ ــﺎدة ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻬﻤﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج »ﻟﻘﺪ ﺧﻔﻀﻨﺎ ﻧﻔﻘﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٤٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻳﻮرو ﺧﻼل اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻻول اﻟﻰ اﻗﻞ ﻣﻦ ‪٦٠‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف »درﺳ ــﻨﺎ آﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﺸ ــﺮ ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻏﺎرﻳﺒﺎﻟﺪي وﻃﺎﺋﺮاﺗﻬﺎ اﻟﺜﻼث ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻣﺮا ﺿﺮورﻳﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﺧﻔ ــﺾ ﻋ ــﺪد اﻓ ــﺮاد اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ ﺑﺎﻟ ــﻒ ﻋﻨﺼ ــﺮ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺴﺘﺒﺪل ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮات ﺑﺎﺧﺮى ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻗﻮاﻋﺪ«‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ اﺧﺮى ﺳﺘﺴ ــﺤﺐ اﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ان ﺳﻔﻴﻨﺔ اﺻﻐﺮ ﺳﺘﺤﻞ ﻣﺤﻞ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﻏﺎرﻳﺒﺎﻟﺪي‪.‬‬ ‫وواﺻ ــﻞ اﻟﺜﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻮن ﻫﺠﻮﻣﻬ ــﻢ ﺿﺪ ﻗﻮات اﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣﻦ ﻏ ــﺎرات ﺣﻠﻒ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ ﺑﻌﺪ اﻻﺳ ــﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻏﻮاﻟﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٥٠‬ﻛﻠﻢ ﻣﻦ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻠﻘﻮا دﻋﻤﺎ ﻋﺒﺮ اﻻﺳﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ اﻟﻘﺘﻬﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺟﻮا‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻀﺮﺑ ــﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻨﻬﺎ ﺣﻠﻒ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ اﻟﻬﺎدﻓﺔ اﻟﻰ ﺿﺮب ﺧ ــﻂ اﻟﺪﻓﺎع اﻻول‬ ‫ﻟﻘ ــﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ ،‬ﻫﺎﺟﻢ اﻟﺜﻮار ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺳ ــﻬﻮل‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ‪ .‬ا ف ب‬

‫*´ ‪ c - g¥Ic d G* gH£‬‬ ‫‪ c¶ÆG* g .‬‬ ‫‪ȝȶǍƸŮ - ȥǍƄƁȶȤ‬‬ ‫ﻧﺎﻟ ــﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ ﺛﻘﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫اﻣﺲ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ اﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺑﻴﺎﻧﻬ ــﺎ اﻟ ــﻮزاري‪ ،‬ﺗﺨﻠﻠﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎدات ﺣﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨ ــﻮاب‬ ‫اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﻧﺎﻟﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫‪ ٦٨‬ﺻﻮﺗﺎ ﻣ ــﻦ اﺻﻞ ‪ ١٢٨‬ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‪ .‬واﻟﻨ ــﻮاب اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻨﺤﻮا‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻳﻨﺘﻤ ــﻮن اﻟ ــﻰ ﺣ ــﺰب ا ‬ ‫وﺣﻠﻔﺎﺋﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺴ ــﺤﺎب ﻧﻮاب ﻗﻮى‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ اذار ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ‪ .‬واﺗﺴﻤﺖ ﻣﻌﻈﻢ ﺧﻄﺎﺑﺎت‬

‫اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﺑﺎﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎد ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ اﻏﺘﻴﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزار اﻻﺳﺒﻖ رﻓﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٥‬واﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗ ــﺪ اﻧﻬ ــﺖ ‪ ٢٩‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﻏﺘﻴ ــﺎل ﺗﺤ ــﺖ وﻃ ــﺄة‬ ‫ﺿﻐ ــﻂ دوﻟ ــﻲ وﺷ ــﻌﺒﻲ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻻﻏﻠﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﺣﺰب ا ‬ ‫وﺣﻠﻔﺎﺋﻪ اﺛﺮ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺪرزي‬ ‫وﻟﻴ ــﺪ ﺟﻨﺒﻼط ﻣﻊ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻛﺘﻠﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﻗ ــﻮى ‪ ١٤‬اذار ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫اﻟﻰ اﻻﺻﻄﻔ ــﺎف ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺣﺰب ا ‬ ‫وﺣﻠﻔﺎﺋﻪ‪.‬‬

‫‪g :c ¶* < £ /*ÈM “ *£1(²*”K “ 8c ~ G* g /” £¥G* ^ }- y ~H‬‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺪأت ﻧﺸﺎﻃﻬﺎﻓﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﻨﺬ أﻣﺲ‬

‫ﻋﺒﺪ ا ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻰ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﻈﺎﻫﺮات ﺟﻤﻌ ــﺔ »اﻟﻘﺼﺎص«ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺜﻮرة »وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ا`ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻃﻌﺖ ﻋﺪة ﻣﻈﺎﻫﺮات ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺨﻼف ﺣﻮل ﺷﻌﺎر ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات ﺧﺎﺻﺔ ﺷﻌﺎر اﻟﺪﺳﺘﻮر أو ًﻻ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮﻓﻀﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا`ﺧﻮان وﺗﺮاه ﺗﺮاﺟﻌ ًﺎ ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪،‬وﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫ا`ﺧ ــﻮان اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر« اﻟﺜ ــﻮرة أوﻻ وﻳﺨﺘﻠﻒ اﺳ ــﻢ اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻏﺪ ًا ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻴﻦ » ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ وا^ﻣﻞ«‬ ‫و » ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﻘﺼ ــﺎص ﻟﻠﺸ ــﻬﺪاء« وﺟﻤﻌ ــﺔ » ا`ﺻ ــﺮار ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ«‬ ‫وزاد إﻋ ــﻼن ا`ﺧﻮان ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮات اﻟﻴﻮم ﻣ ــﻦ زﺧﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﺪرة ا`ﺧﻮان ﻓﻰ اﻟﺤﺸ ــﺪ وﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺸ ــﺎرع ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺑﺄن ﺗﻜﺴ ــﺮ ﻣﻈﺎﻫﺮات اﻟﻴﻮم ﺣﺎﺟﺰ« اﻟﻤﻠﻴﻮن » واﻟﺬي‬ ‫ﻋﺠ ــﺰت ﻛﻞ اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻃﻌﻬﺎ ا`ﺧﻮان ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺸﻬﻮر اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻮد اﻟﺸﺎرع اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ ﺣﺪوث ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﺪاﻣ ــﻲ واﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺗﺼﺎدﻣ ًﺎ دﻣﻮﻳـ ـ ًﺎ ﺑﻴﻦ ا^ﻣﻦ‬

‫اﻟﺨﻴﺎم ﺗﻨﺼﺐ ﻓﻰ اﻟﻤﻴﺪان‬

‫ﻧﻘﺎش ﻓﻰ اﻟﻤﻴﺪان ﻳﻔﻀﻲ إﻟﻰ ﺟﺪل ﺟﺎد‬

‫ﻟﺠﺎن ﻃﺒﻴﺔ ﺗﺤﺴﺒ ًﺎ ﻟﻠﻄﻮارئ‬

‫واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ وﻫﻰ اﻟﺼﺪاﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ أﻋﻘﺒﺖ ﺣ ــﻞ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﺤﺰب اﻟﻮﻃﻨﻲ«اﻟﻤﻨﺤﻞ« ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٩٥‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ »اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺔ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺜﻮرة« ﺟﻤ ــﻮع اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻘ ــﻮة ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ »ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﺘﻄﻬﻴ ــﺮ وا^ﻣﻦ«وﻧﺎﺷ ــﺪت‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ »اﺋﺘﻼﻓﺎت وﺟﻤﻮع اﻟﺜ ــﻮرة« اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻧﺒﺬ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت ﺣﻮل أﻳﺔ ﺷ ــﻌﺎرات ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮرة‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟ ــﺔ واﻟﻤﻨﺠﺰة ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﺷ ــﺮﻳﻜﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﻮرة وﺣﺎﻣﻴﺎ ﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺼﺎم‬ ‫ﺷ ــﺮف ﺑﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻣﻦ وزراء وﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬وإﺑﻌﺎد‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ وﻗﻴﺎدات وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮدون اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻤﻀ ــﺎدة ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬وﻧﻈﻢ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ أﻣﺲ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺟﻤﻮع اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﻢ اﻟﻴ ــﻮم ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ورددوا ﻫﺘﺎﻓﺎت ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻘﺼﺎص ﻟﺪﻣﺎء اﻟﺸﻬﺪاء وﻣﻼﺣﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﺴ ــﺪوا اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﺤﺮﻳﺔ اﻻﻋﺘﺼﺎم وﻋﺪم اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ أو اﻟﺘﺨﻮﻳﻦ ﻓﻰ‬ ‫ﻧﻮاﻳﺎ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺪت اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻌﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎم ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﺠ ــﺎن ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ وأﺧﺮى ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻟﺠﺎن ﻃﺒﻴﺔ وﻟﺠﻨﺔ ﻟ ﻋﺎﺷ ــﺔ‪،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ورق اﺳ ــﺘﺒﻴﺎن ﻻﺳ ــﺘﻄﻼع آراء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺣﻮل ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ رأﻳﻬﻢ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وأداء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ أﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫اﺗﺠ ــﺎه ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا^ﺟﻬﺰة ا^ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم داﺧ ــﻞ ا^ﺟﻬ ــﺰة ا^ﻣﻨﻴﺔ‪،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺮﻓﺾ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺗﺎﻣﻴ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﺧﻮﻓـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺪوث اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪،‬واﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ا^ﻣﻨﻲ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻰ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺧﻮﻓـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﺣﺪوث أﻋﻤﺎل ﺗﺨﺮﻳﺒﻴ ــﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﺗﺄﻣﻴﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻔﺎرات ذات اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬ﻣﻨﻮﻫ ًﺎ أن‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ »وﻧﺤﻦ ﻣﺴﺘﻌﺪون ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﺪﺧﻞ ﻣﻴﺪان‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬إﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺳ ــﺘﺪﻋﺎء‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ا`ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﺴﻮﻳﺲ وا`ﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‪^ ،‬ن اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أن ا^ﻋﺪاد ﺳﺘﻜﻮن ﻛﺒﻴﺮة«‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺼﺪر ا^ﻣﻨﻲ أن اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺴ ــﻮﻳﺲ »ﺷ ــﺮق‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة«أﻛﺜﺮ ﺣﺮﺟ ًﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻨﺬ ﺻﺪور ﻗﺮار‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ أول أﻣ ــﺲ ﺑﺈﺧﻼء ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻀﺒ ــﺎط واﻟﻤﺨﺒﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺸﻬﺪاء‪،‬واﺳ ــﺘﻤﺮار اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وا^ﻣﻦ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬وأﺿﺎف اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺪﻋﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻮات اﻣﻦ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘ ــﺮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ا^ﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻓ ــﻰ ﺑﻴ ــﺎن أﺻ ــﺪره أﻣ ــﺲ ا^ول ﻗ ــﺪ‬ ‫أﻫ ــﺎب ﺑﺎﻟﻘ ــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟ ُﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎري اﻟﺬي أرﺳﺘﻪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺴﺐ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻮى اﻟﻤُﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﺜﻮرة ﺧﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻻﺿﻄﺮاب‬ ‫ﻟ ﺳﺎءة ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﻴﺪان‪،‬وﺷﺪد اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ وﻗﻮﻓﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮى اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺤﻮار ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪“ IyE” rMy 9 cH&* *^N = c GË h 6* - *2£ |G* f£ /‬‬ ‫‪ĉŎŌĘĿí ďĎñã ŅŎŃ ŒĻō ĎŔĘòĿíō ..ņŔńŔĿí ŏĉæœ ĎŔĻîĴŀē‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان ﺗﻤﻀ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪم‬ ‫وﺳ ــﺎق `ﻋ ــﻼن اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻏ ــﺪا‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﺎرك ﻣﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫اﻋﻼن اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻮﻓﺪ وزاري رﻓﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺤﻴﻲ اﻟﺠﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻨ ــﻮع ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ ﺑﻴﻦ اﻻﺣﺪاث‬ ‫واﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻻﺑﺘﻬﺎﻻت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮزع ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺟﻮﺑﺎ‬ ‫وﻣﺪن وﻻﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺸﺮ‪.‬‬ ‫وﻃﺒﻘ ــﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺘﻮﺟﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻰ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ أو‬ ‫ﻳﺘﺠﻤﻌﻮن ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻴﻀﻴﺌ ــﻮا اﻟﺸ ــﻤﻮع وﻳﺘﻠ ــﻮا‬ ‫اﻟﺼﻠﻮات ﺗﺒﺸ ــﻴﺮا ﺑﻤﻴﻼد ا^ﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺠﺮي اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫راﻗﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﺮى وأﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬وﺷ ــﺮﻋﺖ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ ‪ ٩‬أﻳﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻠ ــﻮات ﺣ ــﻮل ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﻮﺋ ــﺎم واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ ا^ﻋﺮاق وا^دﻳﺎن‪.‬‬ ‫ﻋﺸ ــﻴﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ `ﻋ ــﻼن اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﺎرك اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ا^دﻳ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺔ ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا^دﻳﺎن‬ ‫ا^ﺧ ــﺮى ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﻴﺘﺨﺬون‬ ‫ﺧﻄﻮات ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ ﺳﻮف‬ ‫ﺗﻘﺮع ا^ﺟﺮاس ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻧﺤﺎء‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان‪ ،‬وﺗﺪق اﻟﻄﺒﻮل‬

‫راﻗﺺ ﻳﺘﺪرب ﺑﺎﻟﺰي اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ا‪.‬ف‪.‬ب‬

‫اﺣﺘﻔﺎ ًﻟ ــﺎ وﻋﻼﻣ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻦ ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ال ‪ ١٩٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وال‬ ‫‪ ٥٥‬ﻓﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺒ ــﺪأ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻏـ ـﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة أﻣﺎم ﺿﺮﻳ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺟﻮن ﻗﺮﻧ ــﻖ ﺑﻤﻮاﻛﺐ وﻋﺮوض‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ وﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻀ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪٣٥٠٠‬‬ ‫ﻣﻤﺜ ــﻞ ﻟﺠﻬ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ رؤﺳﺎء وﻣﻠﻮك وﺷﻴﻮخ ﻣﻦ‬ ‫دول ﻗ ــﺎدة‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺣﻀﻮر‬ ‫‪ ٣٠‬ﻣﻦ رؤﺳ ــﺎء اﻟﺪول ا^ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎدة اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻻﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ا^ﻃﺮاف‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫وزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر آﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺳﻴﺸ ــﺎﻫﺪون‬

‫اﻟﺤ ــﺪث اﻣﺎم اﻟﻀﺮﻳﺢ‪ ،‬وآﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﺎﻫﺪون اﻟﺤ ــﺪث ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﺎﺷ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑﺚ‬ ‫ا^ﺣﺪاث ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻮاء ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮا ﻋﺒﺮ ﺛﻼث ﻗﺎرات‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أﻳﻀ ــﺎ أن‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻛﺐ اﻟﺬي ﺳﻴﻤﺮ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺤﻀ ــﻮر ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪١٥٠‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫واﻻﻃﻔ ــﺎء‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺳ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻣ ــﻦ راﻗﺼ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻮﻟﻜﻠ ــﻮر ﻣ ــﻦ أﺟ ــﺰاء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬وﺧ ــﻼل اﻟﺤﻔ ــﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺆدى اﻟﻜ ــﻮرال اﻟﻮﻃﻨ ــﻰ‬ ‫ﻟﺠﻨﻮب اﻟﺴﻮدان ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎن اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻏﻨ ــﺎء اﻟﻨﺸ ــﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺬي ﺗﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎره ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪٤٩‬‬

‫ﻧﺸ ــﻴﺪًا ﻳﺘﺒﻌﻪ اﻻﻋﻼن اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻘﻼل ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻲ ﻟﺠﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان ﺟﻴﻤ ــﺲ واﻧ ــﻲ اﻳﻘﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺮي ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺧﻔ ــﺾ وإﻧﺰال‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ اﻟﺴ ــﻮدان ورﻓ ــﻊ ﻋﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان‪ ،‬وﻣﻊ أﻧﻐ ــﺎم اﻻﺑﻮاق‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ ﺳ ــﻴﻮﻗﻊ ﺳ ــﻠﻔﺎﻛﻴﺮ‬ ‫ﻣﻴﺎردﻳ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻴﺪﺧﻞ ﺣﻴﺰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬وﺳﻮف ﻳﺆدي ﺳﻠﻔﺎﻛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴ ــﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ‬ ‫اول رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﺤﺪث ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻋﻤﺮ ﺣﺴﻦ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ‪ ،‬وا^ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑﺎن ﻛ ــﻲ ﻣﻮن‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا^ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻوروﺑﻲ واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻟﻼﻣﺮﻳﻜﺘﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻴﻦ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻻﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﺴﺎء ﻏﺪ اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺣﻔﻞ ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‬ ‫اﻟﻄﻠﻖ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﻧﻴﻜﺮون اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑ ــﺪءًا ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺪ اﻻﺣ ــﺪ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺒ ــﺎراة ﺗﺠﻤﻊ ﻏـ ـﺪًا اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺷ ــﻜﻞ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛﻴﻨﻴﺎ ﻣﺒﺎراة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان وﻣﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫أوﻏﻨﺪا‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻣﻦ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان ﻳﺘﺠﻤﻌﻮن ﺗﺤﻀﻴﺮا ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﻤﻴﻼد اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻏﺪا اﻟﺴﺒﺖ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﺠﻮل ﻗﺮد اﻣﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻣﺎن ﺗﺎم روﻳﺘﺮز‬

‫*‪*^N = g¥ H&* j*y-£- mK^0 ^ dh |M Fc´* f{´* £:yµ‬‬ ‫ا‪-‬ف‪-‬ب‪ -‬اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ أﻣﻴﻦ ا`ﻋﻼم اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻰ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻰ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻰ اﻟﺴ ــﻮدان اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﻨﺪورﻏﻨﺪور ان ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺑﻼده‬ ‫ﺗﻮﺗﺮات اﻣﻨﻴﺔ ﻏﺪا ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻋﻼن دوﻟﺔ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﺆﻛﺪا ان‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻰ اذﻛﻰ واﻋﻘﻞ ﻣﻦ ان ﺗﻤﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴﺔ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻰ اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﺣﻮل اﻻﺗﻔﺎق اﻻﻃﺎرى‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ وﻗﻄﺎع اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ او‬

‫وﺟﻮد ﺧﻼﻓﺎت داﺧﻞ اﻟﺤﺰب ﺣﻮل اﻻﺗﻔﺎق‪.‬وﻗﺎل اﻣﻴﻦ ‪ :‬ان اﻟﺸﺮح اﻟﺬى‬ ‫ﻗﺪﻣﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺰب اﻟﻤﺸﻴﺮ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﻴﺮ ﻟﺪى ﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﺛﺎﺑﻮ اﻣﺒﻴﻜ ــﻰ ﺑﺄدﻳﺲ اﺑﺎﺑﺎ‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺧ ــﺮج ﺑﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻻﺧﻴﺮ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﻘﻴ ــﺎدى ﻟﻠﺤﺰب اﻟﺬى‬ ‫ﺗﺮاﺳ ــﻪ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﻓﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﺬى‬ ‫ﺧﺼﺼ ــﻪ ﻟﻠﺘﺪاول ﺣ ــﻮل ﻫﺬا اﻻﺗﻔ ــﺎق‪ .‬وﻗﺎل ان ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻣﺒﻴﻜﻰ‬ ‫واﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل اﻻﺗﻔﺎق ﻳﻌﻨﻰ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﻬﺮ وان اﻟﻤﺸﺎورات ﺣﻮﻟﻪ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ‪.‬واﻛﺪ ﻏﻨﺪور ان ﺣﺰﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺐ رﺟﻞ واﺣﺪ‪.‬‬

‫*‪ yq¶* ¥ }- ¥ <K Gc+ g¥ = gGK2 f£ ³* c q H Î }dG‬‬ ‫‪ŒŇíĉŎĔĿí ĒŔëĎĿí àîĸĿ ðňĀøŔēō îñŎĀñ õśîĴøăśí Œij îĔŇĎij ľüńœ ŊŔñŎÿ‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﺨﺮﻃﻮم ‪ -‬ﺑﺎرﻳﺲ‬

‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺴﻮدان ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺼﺎل اﻟﺠﻨﻮب روﻳﺘﺮز‬

‫ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻋﻤﺮ ﺣﺴﻦ اﻟﺒﺸﻴﺮ‬ ‫اﻣ ــﺲ‪ :‬إن اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻣﻨ ــﺢ اﻟﺠﻨﻮب دوﻟ ــﺔ ﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ وﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺤﺮك‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻟﻦ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺳ ــﻼم ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤ ــﻞ ﺻﺮاﻋ ــﺎت داﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺼ ــﺎل ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻣﻄﻠﻊ ا^ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ أﺷ ــﺎر اﻟﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان ﻟﺪى اﺳﺘﻘﻼﻟﻪ ﻏﺪا اﻟﺴﺒﺖ وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ اﻟ ــﻰ ﻋﻼﻗﺎت ودﻳﺔ ﻣﻊ ﺧﺼﻤﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮب ا^ﻫﻠﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴ ــﻞ ا^ﺑﻴﺾ ﺑﻮﺳ ــﻂ اﻟﺴ ــﻮدان ﺧ ــﻼل ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﺜﻬﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻮﺟﻪ اﻟﻰ ﺟﻮﺑﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب ﺧﻼل ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻟﻠﺘﻬﻨﺌﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻟﻴﻌﺒﺮ ﻋﻦ أﻣﻨﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎ^ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ اﻻن‬ ‫ﺟﻮﺑﻴﻪ اﻧﻪ ﺳﻴﻤﺜﻞ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻏﺪا ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﺳ ــﺘﻘﻼل ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺤﺎول ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺠﻨ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ‬

‫‪ ,£E {M{ hG £<^- g.c=(* jc H‬‬ ‫´ *‪ *2£ |G* f£ / ± Ë |G‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‪ -‬اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪-‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﺪت ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻏﺎﺛﺔ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة زﻳﺎدة‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﺠﻨ ــﻮد اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺘﻨﺸ ــﺮﻫﻢ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻗﻮة ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻧﻔﺼﺎﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻏﺪا اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ان ﻳﻮاﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻻﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ ﻗﻮة ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺴﻼم ﻳﺼﻞ ﻗﻮاﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﻲ ‪ ٧٠٠٠‬ﺟﻨ ــﺪي ﻓﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﻂ واﻟﺬي ﻣﺰﻗﺘﻪ اﻟﺤﺮب ﻗﺒﻞ اﻧﻔﺼﺎﻟﻪ رﺳ ــﻤﻴﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺗﻤﻮز‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل داﻧﻴﻴﻞ ﺑﻴﻜﻴﻠﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻫﻴﻮﻣﻦ راﻳﺘﺲ ووﺗﺶ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﻔﻲ اﺻﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﻻﻏﺎﺛ ــﺔ »ﺗﺰاﻳ ــﺪ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫واﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت ﺣﻘ ــﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻳﺒ ــﺮز‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻲ وﺟﻮد ﻗﻮي وﻣﺮن ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان« ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اوﻛﺴ ــﻔﺎم ان‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻗﻠﻘﺔ ﻣﻦ ان »ﺑﻌﺾ اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪون ﺗﻘﻴﻴ ــﺪ ﻋﺪد ﺟﻨﻮد ﺣﻔﻆ اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻲ أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪. « ٧٠٠٠‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ﻗﺎﺋ ــﻼ »ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﺑﺤﺠ ــﻢ‬ ‫ﺗﻜﺴ ــﺎس وﻟﺪﻳ ــﻪ ﻗﺪرة ﺿﺌﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺳ ــﻜﺎﻧﻪ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻌﻬﺪه ﺑﺄن ﻳﻔﻌﻞ ﻫﺬا‪«.‬‬ ‫وﺑﻌﺜ ــﺔ اﻻﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺮف ﻣﺆﻗﺘﺎ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻳﻮﻧﻤﻴﺲ‪ -‬ﺳ ــﺘﻜﻮن‬‫راﺑ ــﻊ ﻗﻮة ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺜﺘ ــﺎن ﻓ ــﻲ دارﻓ ــﻮر وأﺑﻴ ــﻲ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻲ‬ ‫ﺑﻌﺜ ــﺔ ﺗﺮاﻗﺐ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﺗﻔﺎق اﻟﺴ ــﻼم ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل‬ ‫واﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٥‬واﻟﺬي أﻧﻬﻰ ﻋﻘﻮدا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺮب اﻻﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﻳﺪ اﻟﺴﻮدان ان ﺗﺮﺣﻞ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻗﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﺗﻔﺎق اﻟﺴ ــﻼم ﺑﺤﻠﻮل اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫رﻏﻢ ان دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻣﻦ ﻳﻘﻮﻟﻮن ان‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وروﺳ ــﻴﺎ‬ ‫واﻟﺼﻴﻦ ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮﻃﻮم ﻟﻠﺴ ــﻤﺎح‬ ‫ﻟﻠﺒﻌﺜﺔ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﺛﻼﺛﺔ اﺷﻬﺮ ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺼﺎل اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ان ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟ ــﺢ ان ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻻﻣ ــﻦ اﻗﺘﺮاﻋ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺸ ــﺎء ﻗ ــﻮة ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم ﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﻓ ــﻲ اﻻﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﺧﺮى اﻋﻠ ــﻦ اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺑﻴﺾ ان‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﺪى اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺳ ــﻮزان‬ ‫راﻳ ــﺲ ﺳ ــﺘﺮأس وﻓ ــﺪا اﻟ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﺎﻧﻔﺼﺎﻟ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬

‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻼﺣ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻻﺑﺎدة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻗ ــﺎل اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺜﻬ ــﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ إﻧ ــﻪ ﻳﺘﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻋﻼﻗ ــﺎت ودﻳﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻨﻮب ﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻼ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﻴ ــﻦ ﻋﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﺧ ــﺮى‪ .‬وﻣﻀ ــﻰ ﻳﻘ ــﻮل إن اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻣﻨ ــﺢ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب دوﻟ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻏﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻂ وﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺤﺮك‪ .‬وﺣﺬر اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫أن اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻟﻦ ﻳﺠ ــﺮي اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﺣﻞ اﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺟﻨ ــﻮب ﻛﺮدﻓﺎن اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺎﺗﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫واﺗﻔ ــﻖ زﻋﻤﺎء ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺴ ــﻮدان وﺟﻨﻮﺑﻪ‬ ‫ﻳ ــﻮم ا`ﺛﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺑﺸﺄن ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن اﻟﻰ ﺣﻠﻬﺎ ﻣﺜﻞ إﻧﻬﺎء اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻛﺮدﻓ ــﺎن‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ إن ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ‬ ‫»ﺧﻴﺎﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻮب ﻛﺮدﻓ ــﺎن« ﻳﺮﻳ ــﺪون إﺟﺮاء‬

‫ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻟﻦ ﻳﺠﺮي اي ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ادﻳ ــﺲ اﺑﺎﺑ ــﺎ او ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻊ ﻣ ــﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن‬ ‫اﻟﺴﻼح«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﻗﺎﺋﻼ إن ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺴ ــﻮدان ﻟﻦ ﻳﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﻮﻗﻊ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﺎ ﻟﻠﺴﻼم ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ إﻗﻠﻴ ــﻢ دارﻓﻮر ﺑﻐﺮب‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺗﻤﺮدا‪ .‬وﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ ﻋﺎﺋ ــﺪات اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻋﺼﺐ اﻟﺤﻴﺎة ﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻬﻤﺎ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ا^ﺻﻮل‬ ‫ا^ﺧﺮى واﻟﺪﻳﻮن‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻋﻠ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ اﻻن ﺟﻮﺑﻴﻪ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﻤﺜﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻏﺪا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﺳ ــﺘﻘﻼل ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺤﺎول ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺗﺠﻨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻼﺣﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻻﺑﺎدة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ »اﻟﺴ ــﺆال ﻛﺎن‬ ‫واﺿﺤﺎ ﺟﺪا‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺠﺐ اﻟﺬﻫﺎب ام ﻻ؟ ﻳﺠﺐ اﻻ‬

‫ﻧﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ اﻇﻬﺎر دﻋﻤﻨﺎ ﻟﻘﻴﺎم دوﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻻن‬ ‫اﻟﺒﺸﻴﺮ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدا«‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ﺟﻮﺑﻴﻪ »ﺳﻴﺤﻀﺮ اﻳﻀﺎ ﺑﺎن ﻛﻲ‬ ‫ﻣ ــﻮن )اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة( ووﻟﻴﺎم‬ ‫ﻫﻴ ــﺞ )وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ( وﻛﺎﺛﻲ‬ ‫اﺷﺘﻮن )وزﻳﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ(‬ ‫وﻋ ــﺪة رؤﺳ ــﺎء دول وﺣﻜﻮﻣ ــﺎت«‪ .‬واوﺿ ــﺢ‬ ‫»ﺳ ــﺄﺣﺎول ان اﺑﻘ ــﻰ ﻣ ــﻊ ﻫﺆﻻء اﻻﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت«‪ .‬وﻗﺎل »اﻧﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ان اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ ﻫﻲ ﻧﻬﺞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻧﺴﺎ«‪.‬‬ ‫واﺻ ــﺪرت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤ ــﻖ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺑﺘﻬﻤ ــﺔ ارﺗﻜﺎب‬ ‫ﺟﺮاﺋ ــﻢ ﺿ ــﺪ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺟﺮاﺋ ــﻢ ﺣ ــﺮب ﻓ ــﻲ‬ ‫دارﻓ ــﻮر‪ .‬وﺗﻮﻗﻴ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ رﻫﻦ‬ ‫ﺑﺘﻌﺎون اﻟﺪول‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻤﺜﻞ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺳﻮزان راﻳﺲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮﺑﺎ‪.‬‬

‫< ‪ £¥G* ¦ h M c }G* ± Ï¥+£ ³* F‬‬ ‫أ ‪ -‬ف ‪ -‬ب ‪ -‬اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﻣﻮرﻳ ــﺲ ﺗﻔﻨﺘﻲ رﻳﺜﻤ ــﺎ ﻳﻨﻬﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﻋﻤ ــﺎل ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺤ ــﺎق ﺑﻌﺎﺋﻠﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻏ ــﺎدرت اﻟ ــﻰ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﻣ ــﻊ آﻻف‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻨﺘﻤ ــﻮن اﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻳﺎم ﻣﻦ اﻻﻋﻼن اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ دوﻟﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻤﺎل اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺮﻛﺸ ــﺔ ‪-‬وﻫ ــﻲ‬ ‫دراﺟﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻮﺗﻮر ﺗﻨﻘﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﺷ ــﺨﺎص‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق ﺻﻐﻴ ــﺮ ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﺨﺮﻃ ــﻮم »اﺳ ــﺮﺗﻲ ﻏﺎدرت واﻧ ــﺎ ﺑﺎق ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﻣ ــﻮال‪ .‬ﺳ ــﺎﻧﺠﺰ ذﻟﻚ‬ ‫واﻏﺎدر ﻓﻮرا اﻟﻰ ﺟﻮﺑﺎ«‪.‬‬ ‫وﻣﻮرﻳﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﺒﺎرﻳﺎ وﻣﻮﻃﻨﻬﺎ‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫اﻧﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﻼل اﻟﺴﻮدان‪ .‬واﻻرﺑﻌﺎء‬ ‫اﻗﺎﻣﺖ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺣﻔﻞ‬ ‫وداع ﻟﻠﻮزراء واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺗﻔﻮﻳﻀﻬﻢ ﻳﻮم ‪ ٨‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻻﻧﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺳ ــﻴﺼﺒﺤﻮن ﻣﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫دوﻟﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻗﺪم ﻣﻮرﻳ ــﺲ ﺗﻔﻨﺘﻲ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪ ٣٤‬ﻋﺎﻣﺎ اﻟﻰ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٨٩‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ان ﻛﻞ اﻗﺮﺑﺎﺋ ــﻪ واﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻏﺎدروا ﻋﺪا ﻗﻠﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮون اﻧﻬ ــﺎء ﺑﻌﺾ اﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ‪ .‬وﻣﺜﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﻮل ارﻣﻴﻨﺎ ﻳﻌﻘﻮب ذات اﻻﺛﻨﻴﻦ وﺛﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ واﻟﻤﻮﻟﻮدة ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺴﻮدان اﻟﺬي‬ ‫أﻧﺸ ــﺄت ﻓﻴ ــﻪ أوﻻدﻫﺎ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ وﻟﻢ ﺗﻌﺮف‬ ‫ﻣﻮﻃﻨ ــﺎ ﻏﻴﺮه‪ ،‬اﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻐﺎدر ﺧﻼل ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫اﻳ ــﺎم ﻟﻠﺠﻨ ــﻮب‪ .‬وﺗﻘﻮل ﻣﺎﻧﻮﻳ ــﻼ ﺟﻮزﻳﻒ‬ ‫ذات اﻟﺘﺴ ــﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣﺎ اﻧﻬﺎ ﺳﺘﻐﺎدر ﺑﻌﺪ‬

‫اﺳ ــﺒﻮع ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻛﺜﺮ ﻟﺘ ــﺮى اﻟﺠﻨﻮب ﻻول‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﻣﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺘﺄﺧﺮ اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻋﻠﻨ ــﺖ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻻﺧﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل »اﻧﺘﻈﺮ ان ﺗﻈﻬﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻧﺮﺣﻞ«‪.‬‬ ‫وﺗﻔﻴ ــﺪ ﻣﻔﻮﺿﻴ ــﺔ اﻻﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻼﺟﺌﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮدان ان‬ ‫‪ ٣٦٠٫٠٠٠‬ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻴﻦ ﻋﺎدوا ﻟﺪﻳﺎرﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻤﺜ ــﻞ ﻣﻔﻮﺿﻴ ــﺔ اﻻﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬

‫ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺟﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻰ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﺮﻃﻮم اﻟﻰ ﺟﻮﺑﺎ ا‪-‬ف‪-‬ب‬

‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﻃﻮم ﺑﻴﺘﺮ دي‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺮك »اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻴﻦ ﻏ ــﺎدروا‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻻن ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ رﻏﺒﺔ ﻓﻲ ان ﻳﺸ ــﻬﺪوا‬ ‫ﻟﺤﻈ ــﺔ ﻣﻴ ــﻼد أﻣﺘﻬﻢ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف »ﻟﻜﻦ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻮﺑ ــﻲ ﻣﺎ زاﻟﻮا ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﺒ ــﺎرات اﻟﻌﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﻃﻮم زادت اﻟﻤﺨﺎوف وﺳ ــﻄﻬﻢ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﻢ وﺣﻘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ«‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫دﻓﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ اﻻﺳﺮاع ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ــﻔﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل وﻫﻲ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﻳﺤﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف دي ﻛﻠﺮﻳ ــﻚ »ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﻄﻤﻴﻨﻴ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﺗﺄﺛﺮوا ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ وﻫ ــﻢ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫ﺗﻄﻤﻴﻨﺎت وﻟﻜﻦ ﻻ أﺣﺪ ﻳﻘﺪم ﻟﻬﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻗﻠﻖ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ »ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻨ ــﺎس ﻣﻄﻤﺌﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻟﻤﺎ اﺣﺘﺎﺟﻮا اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮم ﻓﻮق اﺛﺎﺛﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻘﻄﺎرات‬ ‫واﻟﻤﻮاﻧ ــﺊ اﻟﻨﻬﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎه‪.‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻃﺮﻓﻴ ــﺔ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻗﻠﻘﺎ ^ن اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﺆﺳ ــﻔﺔ ﻏﻴﺮ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ«‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŅŎòĿîĤœ ņŔøňÿčŗí ŎĬĀĘŃ‬‬

‫‪ŅŎĤĸĔœ ŎİŇîøĿí ŎĜķíč‬‬

‫‪îŇōĉíčîŃ óĉŎĬñ‬‬

‫‪ĊœĊÿ ņŃ‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ | |=&* ± c¥Y D y ¨1&²* H ¡h H &*^dM 24c M4‬‬ ‫‪ņŔòīś ôĔńć ŐĿç ĎĠćŗí ŒñîĜŃ ôńëîķ ĩîĴ÷čí‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬ﻣﻨﻴﺮ آل ﺧﺎﺗﻢ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﻘﺮرأن ﻳﺒﺪأ ﻣﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ا^ول اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻓﺮاﻧﻚ‬ ‫رﻳﻜﺎرد ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻣﻊ ا^ﺧﻀﺮ ﻓﻲ ا^ول ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ اﻏﺴ ــﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ان اﻋﻠ ــﻦ ذﻟﻚ اﻟﻤ ــﺪرب ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ اﻟﻔﻀﺎﺋ ــﻲ أﺧﻴﺮا‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﺳﻴﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻼﻋﺒﻲ اﻟﺨﺒﺮة أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺒﺪأ رﻳﻜﺎرد ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ اﻻوﻟﻤﺒﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا^ول‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﺎﺑﻊ رﻳﻜﺎرد ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺒ ــﻞ ان ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟ ﺧﻀﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ا^وﻟﻴﺔ واﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎدر إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻬﻴﺄة ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻈﺮوف ﻟﻠﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻌﺎن ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺒﺎارﻳﺎت اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ ارﺗﻔ ــﻊ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫اﻻﺧﻀﺮ واﻟﺬي ﻳﻘﻴﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم اﻟﻰ ‪ ٥‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺣﻴﺚ اﻧﻀﻢ ﻳﻮم‬ ‫اﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪي‬ ‫وﻣﻬﻨﺪ ﻋﺴﻴﺮي وﻛﺎن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ ﻗﺪ اﻋﻠﻦ ﻋﻦ اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﺤﻤﺪ‬

‫اﻟﺸﻠﻬﻮب وﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي وﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﺔ ﺑﺪاﻋﻲ ا`ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ اوﺿﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا^ول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ ﺑﺎﻧ ــﻪ ﻻﺗﻮﺟ ــﺪ ﻧﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺪﻋﺎء اي ﻻﻋ ــﺐ‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﺸ ــﻴﺮا ﺑﺎن اﻟﻤﺪرب ﺳﻴﻜﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺠﻞ ﺑﺎن ﺳ ــﺒﺐ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﻤﺮﺷ ــﺪي ﻻﻧ ــﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤ ــﺰق ﻓﻲ رﺑ ــﺎط اﻟﻤﻔﺼﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﻫﻲ إﺻﺎﺑ ــﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺗﺠﺪدت‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻬﻨﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻣﻦ آﻻم ﻓﻲ ﻋﻀﻠﺔ اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫وﻫﻲ ا`ﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻗﺪ أﺟﺮى ﻟﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻟﻢ ﻳﺸﺎرك‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ ــﺎن ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا^ﻣ ــﺲ واﻛﺘﻔﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻦ دﻛ ــﺔ اﻟﺒﺪﻻء‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺑ ــﺎن ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا`ﻋ ــﺪادي ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺗﺴ ــﻴﺮ وﻓﻖ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات ﺟﻴ ــﺪة إﻻ ان ﻣﺎ ﻳﻘﻠﻘﻨ ــﺎ ﻫﻮ ﻛﺜﺮة ا`ﺻﺎﺑ ــﺎت وﻫﻲ أﻣﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻛﻮن ﻓﺘﺮة ا`ﻋﺪاد ﺟﺎءت ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻨﺼﺮم‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺤﺼ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻴ ــﻮم أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻗﺪ ﺑﺪأت‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﺿ ــﺮة أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ اﻟﻤ ــﺪرب روﺟﻴ ــﺮو ﻣﻮرﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘﺤ ــﻮل اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ واﺻﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ روﺟﻴﺮو ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﺮﻋﺎت اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ وﺟﺮﻋﺎت ا`ﺣﻤﺎء‬ ‫وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ واﻟﻠﻌﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻟﻌﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺑﻠﻐﺖ ﺧﻤ ــﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ‪ ٤‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻟﺘﺨﺘﺘ ــﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﺑﻤﻨ ــﺎورة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ا^ﺧﻀﺮ وا^ﺻﻔﺮ ‪.‬‬

‫رﻳﻜﺎرد‬

‫‪N*^= eIc/&²* H |qMK j*^nh |¶* y1%* lqdM ,4*2(²* | º‬‬

‫‪ĽōæŔēō ĉîĄ÷śí óíčîòńĿ ŒŇíĎœç łķîģ‬‬ ‫ادارﺗ ــﻪ ﻟﺒﺤ ــﺚ آﺧ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﺪ اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ داﺧﻞ رﺋﻴﺲ اﻻول‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻰ ان ﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﻮﺳ ــﻌﺎ ﻳﻮم ﻏﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨﺎدي ﻣ ــﻊ اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﺤﺴ ــﻢ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻻﺟﺎﻧﺐ‬

‫*‪ f4^H < £kqdM £MK*^0£G‬‬ ‫‪fy ¶*K y)*{³* ±‬‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺣﺼ ــﺮ اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﻮن ﺑﺤﺜﻬﻢ ﻋ ــﻦ ﻣﺪرب ﻟﻔﺮﻳﻘﻬ ــﻢ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ واﻟﻤﻐﺮب وﻫﻮ ﻣﺎﺳ ــﺒﻖ أن اﺷﺎرت اﻟﻴﻪ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪،‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﺧﻀﺎع اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻔﺘﺮﺗﻴ ــﻦ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺘﻴ ــﻦ وﻫ ــﺬا ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻗﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ واﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻜ ــﺲ اﻟﻤﺪرب اﻻﺟﻨﺒ ــﻲ اﻟﺬي اﻣﺎ ﻳﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة وﻳﺼﻌ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺤﻀ ــﻮر او اﻟﺘﺤ ــﺮك ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪودة وﺧ ــﺎرج ﺣ ــﺪود اﻟﺤ ــﺮم وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﺸ ــﻜﻞ ازﻋﺎﺟﺎ‬ ‫ﻟ ــﻪ وﻳﺠﻌﻠ ــﻪ ﻳﻌﻤﻞ دون ارﺗﻴ ــﺎح ﻛﻤﺎ ان اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻗﺮب‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﻮﺣﺪة ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ اﻋﻤﺎر اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﺨﻤﺴ ــﺔواﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ان ادارة اﻟﻜ ــﺮة ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻋﺪاد اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ اﻣﺎ‬ ‫ﺑﻘ ــﺎءاﻟﻔﺮﻳ ــﻖﻓ ــﻲاﻟﻤﻤﺘ ــﺎزأوﻓ ــﻲﺣﺎﻟ ــﺔﺗﺄﻛ ــﺪاﻟﻬﺒ ــﻮط‪.‬‬

‫وان ﻳﻜ ــﻮن اﻻﻋ ــﻼن ﻣﺘﺰاﻣﻨـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻊ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ واﻧﻬ ــﻢ ﺳ ــﻴﻌﺎودون‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﺎن اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬

‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ واﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﻛﻠ ــﻒ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ا ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻃﺎﻗ ــﻢ ﺗﺤﻴﻜ ــﻢ‬ ‫إﻳﺮاﻧﻴ ــﺎ `دارة ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي‬

‫*‪ 24 y h MK “KyMc1” H fÈ M ¦ J&²‬‬ ‫”‪ d ¶* Ï .²* “£ 6y-c+‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ـ ﺟﺪة‬

‫اﻗﺘﺮﺑ ــﺖ ادارة ا^ﻫﻠ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻜﻮﻟﻤﺒ ــﻲ ﺧﺎﻳ ــﺮو‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻣﻴﻨ ــﻮ )‪ ٢٣‬ﺳ ــﻨﺔ( أﺣﺪ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي أﺗﻠﺘﻴﻜ ــﻮ ﻧﺎﺳ ــﻴﻮﻧﺎل اﻟﻜﻮﻟﻤﺒﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ اﻟﺨﻴ ــﺎر اﻻول ﻻدارة اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﺧﻄﻮط اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ اﻻﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳ ــﻴﻤﻮﻳﺲ واﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ اﻻﻟﻌﺎب اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻛﻮﻣﺎﺗﺸﻮ ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻳﺮو‬

‫*‪e¥JyG* K&* §^My G* ¨G c -²* 9Kc M Ë G‬‬ ‫‪ĶœĎĴŀĿ ŒÿčîĈĿí ĎļĔĬńĿí ĉĊŌœ ĊœĊĀĿí ïčĊńĿí‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪-‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫دﺧﻠ ــﺖ ا`دارة اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻣ ــﻊ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت أﺣ ــﺪ ﻇﻬﻴ ــﺮي اﻟﺠﻨﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠ ــﺐ اﻟﻄﺮﻳ ــﺪي او اﻟﻤﻌ ــﺎر ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ راﺷﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻻدارة اﻟﺰرﻗ ــﺎء ﻟﺮﺗ ــﻖ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﺑﻌﺪ رﺣﻴﻞ اﻟﻜﻮري ﻟﻲ ﻳﻮﻧﺞ‬ ‫وﺗﻌﻮﻳﻀﻪ ﺑﻼﻋﺐ ﻣﺤﻠﻲ رﻏﺒﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬

‫ﻣ ــﻦ ﺧﺎﻧﺔ اﻟﻼﻋﺐ اﻻﺟﻨﺒﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﻗ ــﺪم ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف ﻫﻼﻟﻲ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﺳ ــﺮﻳًﺎ ﻟ ــ دارة اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺪاﻓ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻼل ﻓﻲ ﺣﺎل ﺧﺴ ــﺮ اﻟﻮﺣﺪة ﻗﻀﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻓ ــﻲ اﻧﻬ ــﺎء اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻻﺗﻲ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻻﻧﺪﻳ ــﺔ اﻻﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﺴ ــﻴﺮي اﻟﻮﺣ ــﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ وﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ‪ .‬ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر‬

‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻦ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﻋﻦ ان إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺗﻌﺘﺰم إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ داﺧﻠﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ا^ول‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﺗﻔ ــﺎق ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﻃﺮح‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﻤﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻻدارة اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪروﻫ ــﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال ﺣﺎﺋ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر‪ .‬وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻘﻴﻢ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮه اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺒ ــﺪو أن ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺪرب ﺳ ــﻴﻠﻐﻲ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻮﺟﻪ‬

‫إﻟ ــﻰ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻜﻠﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫ﺧﺎرﺟ ــﻲ وﻫﻮ ا^ﻣﺮ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰال ﻣﻄﺮوﺣً ﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎش ﻟﺪى اﻻدارة اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺮرت اﻻدارة اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬ ــﻼل اﻟﻤﻨﻀﻤﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﺟ ــﺎزات ﻗﺼﻴﺮة ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻬ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺮاغ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻮدﻳﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻫﻮﻧ ــﺞ ﻛﻮﻧ ــﺞ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻘﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬

‫”‪ c 64&²*K ±£¥G* H §^¥ |G* tM Ë G* “g ¥q 8‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮﺻﺤﻔﻴﺔ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ أن اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪي‬ ‫ﺑ ــﺎت ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻬﻼل ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻐﺮب‬ ‫إﻳﺮﻳ ــﻚ ﺟﻴﺮﺗ ــﺲ وﻗﺪ أوﺿﺤ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴ ــﺔ« أن ﻋﺪة‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺪ دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺧ ــﻂ اﻟﺘﻔﺎوض ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺼﺎﻋﺪ‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻓﻴﻨ ــﻮرد واﻳﻨﺪﻫﻮﻓﻦ وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس وأرﺳ ــﻨﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺟﻴﺮﺗﺲ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮﻋﻠﻰ ﻗﺮار اﻟﻼﻋﺐ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﺳ ــﺒﻖ وأرﺳ ــﻞ ﻫﺮﻣﺎش إﻟﻰ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﺠﻴﺮﺗ ــﺲ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إن ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘﺐ ﺑـ » ﻣﻴﺴﻲ« اﻟﻤﻐﺮب إﻟﻰ اﻟﻬﻼل ﺑﺎﺗﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗﺖ ﻓﻘﻂ‪ .‬و ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أن اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻳﻠﻌ ــﺐ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ رأس اﻟﺤﺮﺑﺔ وﻳﻠﻌﺐ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻟﻨﺎدي أس ﺳ ــﻲ‬ ‫ﻫﻴﺮﻳﻨﻔﻴﻦ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي واﻟﻤﻨﺘﻘﻞ ﻟﻪ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻣﻦ ﺟﺮاﻓﺸﺎب واﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪ ١٥‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ ١٩٨٨‬وﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٢٢‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‪.‬‬

‫ا^ول أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺳ ــﻴﺆول اﻟﻜ ــﻮري‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا^ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﺠ ــﺪة ﻳﻮم ‪ ١٤‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ ذﻫ ــﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري‬ ‫أﺑﻄ ــﺎل آﺳ ــﻴﺎ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺣﻜﻢ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﻋﻠﻲ‬

‫رﺿ ــﺎ وﺣﻜ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أول ﺣﺴ ــﻦ ﻛﺎﻇ ــﻢ‬ ‫ـﺎن ﻣﺤﻤﺪ رﺿ ــﺎ وﺣﻜﻢ‬ ‫وﺣﻜ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺛ ـ ٍ‬ ‫راﺑ ــﻊ ﻫﺪاﻳ ــﺖ ﻋﺒ ــﺪا وﻣﺮاﻗ ــﺐ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻛﻤﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﺮاﻗﺐ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻃﻼل اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻻردن‪.‬‬

‫اﺳﺎﻣﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪي‬

‫وﻻزاﻟ ــﺖ اﻻدارة ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ رد اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﺗﺮﺳ ــﻜﻮ اﻟﺬي ﻃﻠ ــﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻻﻫﻠﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺤﻬﻢ اﻟ ــﺮد اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻻﺧﻴ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﺮﺿ ــﻪ اﻻﻫﻼوﻳ ــﻮن ﻟﻼﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ أن أدرﺟ ــﻮا اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ﺛﺎن رﻏﻢ أﻧﻪ ﻣﺎزآل‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻓﺎﻓﺮي ﻛﺨﻴﺎر ٍ‬ ‫ﻋﻘﺪه ﺳﺎرﻳﺎ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺸ ــﺮف اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫اﻟﺼﺮﺑ ــﻲ أﻟﻴﻜﺲ اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻖ أﻧﺠ ــﺎزا ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫ﻟﻼﺑﻄ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻوﻟﻤﺒ ــﻲ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ ﺗ ــﺪرس ادارة‬ ‫اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻃﻠ ــﺐ ﻧ ــﺎدي اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻻﻣﺎراﺗ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﻫﻠﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻘﺎم ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﺠﺰﻳﺮة ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔﺣﻴ ــﺚ ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ اﻻﻫﻠ ــﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪرب ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﻮدﻳ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺒﺪأ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ‪١٦‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪.‬‬

‫”‪ GcH{G*K y ~ G* Ï+ g |Dc H ÎkM “¦ |I£-‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻗﺘ ــﺮب اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻋﺮﺑ ــﻲ ﺟﺎﺑ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟﻰ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺼ ــﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻗ ــﺪ دﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺟ ــﺎدة ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋ ــﺐ‬

‫اﻟ ــﺬي ﻋ ــﺮض وﻛﻴﻠﻪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺒﺸﻲ ﻋﻠﻰ ا`دارة‬ ‫اﻟﻨﺼﺮاوﻳ ــﺔ ﺳ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻂ واﻟﺴﻴﺪﻳﻬﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﻣﺼ ــﺮ ﻟﻴﺨ ــﻮض‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻓﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﺘﺮﺟﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﺧﺘﺒﺎر‬

‫أي ﻻﻋ ــﺐ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ واﺛ ــﻖ ﻣ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻠﻌ ــﺐ ﺟﺎﺑ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻮف‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺣـ ـ ًﺮا ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ّﻤ ــﺎ دﻓﻌ ــﻪ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺰﻣﺎﻟ ــﻚ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﻋ ــﺪة ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻳﻘﻀﻮن ﻓﺘﺮة اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي ا^ﺑﻴﺾ‪.‬‬

‫‪ £¥G* §cIKy+ ¡/*£M i My G* §2£ 6‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‬ ‫ﻳﺨﻮض اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻜﺮﻳﻜ ــﺖ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺻﻌﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم أﻣﺎم ﺑﺮوﻧﺎي ﻓ ــﻲ اﻟﺪور‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺗﺤﺖ ‪ ١٩‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺣﻞ ﺛﺎﻧﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﻪ ﺧﻠ ــﻒ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ ﺑ ــﺪوره ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛﺪ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز أﻣﺎم ﻣﺘﺼ ــﺪر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺮوﻧ ــﺎي‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﻗﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﻠﻘ ــﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﺷ ــﺎد رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻌﺜﺔ رﺿﺎ‬

‫ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﻟﺪﻳﻒ‬

‫ﺧﺎن ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺒ ــﺎراة واﻟﺮوح‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻼﻋﺒﻮن‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎد ﺑﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻟﻠ ــﺪورة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ أﻗﺎﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﺣﻔ ـ ًـﻼ ﻟﻮﻓ ــﻮد اﻟﻔ ــﺮق‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺗ ــﻢ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺗﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ واﻟﻜﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺒﺮت‬ ‫ﺑﻌﺜ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋ ــﻦ‬ ‫ارﺗﻴﺎﺟﻬﺎ ﻟﻠﻔﻨ ــﺪق اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ôŔĠķ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫*‪g ¥ ¨G* ,y Gc+ £ ¼ cN¥/4c1 §2£ |G* e<ËG* *È0‬‬ ‫‪“ôĿŎĀć” õśōîĄŃ Ŋňœōîňī ďĎñãō ľńŌńĿí IJŀńĿí Ăøij ĊŔĬœ őōîēŎŋ‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻮﻳﺮان‬

‫ﺑﺮﻏ ــﻢ اﻟﻄﻔ ــﺮة اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﺣﻘ ــﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ إﻧﺠ ــﺎزات إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎرﻳ ــﺔ وارﺑ ــﻊ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺈن أﺣ ــﺪا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺮف ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻟﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻻوروﺑﻴ ــﺔ واﻗﺘﺼﺮ‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺤ ــﺎوﻻت اﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﺧﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫إﻧﺠ ــﺎزات »اﻻﺧﻀ ــﺮ« ﺗﻤﺜﻠﺖ ﺑﺒﻠﻮﻏﻪ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ارﺑ ــﻊ ﻣ ــﺮات ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‬ ‫)‪ ١٩٩٤‬و‪ ١٩٩٨‬و‪ ٢٠٠٢‬و‪،(٢٠٠٦‬‬ ‫واﻟﻔ ــﻮز ﺑﻜﺄس آﺳ ــﻴﺎ ﺛﻼث ﻣ ــﺮات اﻋﻮام‬ ‫)‪ ١٩٨٤‬و‪ ١٩٨٨‬و‪ ،(١٩٩٦‬واﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ ﺛﻼث ﻣﺮات اﺧﺮى‬ ‫اﻋ ــﻮام )‪ ١٩٩٢‬و‪ ٢٠٠٠‬اﻣ ــﺎم اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‪،‬‬ ‫و‪ ٢٠٠٧‬اﻣ ــﺎم اﻟﻌ ــﺮاق(‪ ،‬اﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛﺔ اﻟﻘﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ دورة ﻛﺄس اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ )‪ ١٩٩٤‬و‪٢٠٠٢‬‬ ‫و‪.(٢٠٠٣‬‬ ‫ﻫﺬا ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﺮﺑﻊ اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺮش اﻟﻜﺮة ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﺣﻘﺒﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺼﺮ واﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻰ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺬي ﻇﻞ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺪورﻳﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻻﻧﺠ ــﺎزات ﻟ ــﻢ ﺗﺆﻫ ــﻞ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺄﻟ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ ا^وروﺑﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ا`ﻫﻤﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻠ ــﻒ اﺣﺘ ــﺮاف اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ ــﺎ‪^ ،‬ن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت ﺟ ــﺎءت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺤﻴﺎء وﻟﻢ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫‪g¥/4cµ* eth ¶* j*5c¿(* H *K^¥ h |M · £d<²‬‬ ‫‪¦ q¶* §4K^Gc+ £ h M Ïd<ËG* / s£ G* *^ I*K ¦<£G* g E‬‬ ‫وﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻬﻼل ﺣﺴ ــﻢ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺎل ﻫﻮﺳ ــﺎوي اﻟﻰ اﻟﺨ ــﺎرج ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻃ ــﺮح رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻻﻣﺮ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺗﻮﺗﻴﺮ ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟ ــﺮدود ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﻳ ــﺪ وﻣﻌ ــﺎرض‬ ‫اﻻ ان اﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﺷ ــﺘﺮﻃﺖ ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻟﻨﺎدﻳ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ رﺣﻴﻠﻪ ﻻوروﺑ ــﺎ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ان‬ ‫ﻳﻜﻮن اﺣﺘﺮاﻓﻪ ﺧﺎرﺟﻴﺎ ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻨﺎد‬ ‫ﻣﺤﻠﻲ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﻫﺐ ﻣﺤﺼﻮرة ﺑﺎﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ورﻏ ــﻢ ﻣ ــﺎ أﻓﺮزﺗ ــﻪ اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻫ ــﺐ وﻣ ــﺎ ﺗﺰﺧ ــﺮ ﺑ ــﻪ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ واﻋﺪة‪ ،‬ﻓﺎن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺎﻛ ــﻮن ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻻﻋﺒ ــﻲ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﺘﻮاﻧﺴ ــﺔ واﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫واﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻨﺘﺸ ــﺮون ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻻﻓﺖ ﻓﻲ اﻏﻠﺐ أﻧﺪﻳﺔ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻴﻴ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن اﻟﻨﺤﺎج‬ ‫ذاﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ أي ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺳﻌﻮدي ﺑﻤﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺒﺴ ــﻲ اﻟ ــﺬي وﻗﻊ أﺧﻴﺮا‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ اﻟ ــﻰ وﻳﺠ ــﺎن اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي ﻣﻦ‬ ‫إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨ ــﻪ ﺑﻮﻟﺘﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٤٫٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‬ ‫ﻟﻤﺪة ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﺑﻌﺪ ان ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻈ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻣﺜﺎر ﺟﺪل وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻌﺎرا اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻔﺠ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘ ــﺮات‪ ،‬وﻣ ــﺎ أﻋ ــﺎد اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫واﺧﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺧﻦ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻠ ــﻒ »اﻟﻤﺤﻴﺮ« ﻣ ــﺎ ﺗﺮدد‬ ‫أﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻋ ــﻦ اﺣﺘﻤ ــﺎل اﺣﺘ ــﺮاف أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻣﺪاﻓﻊ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﺳ ــﺎوي واﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻛﺎﺋ ــﺰ‬ ‫ا^ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻬﻼل واﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‪ ،‬إذ إﻧﻪ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓﻴ ــﺔ ﺻﺎر‬ ‫ﻫﺪﻓ ــﺎ ^ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧ ــﺎ ٍد أوروﺑﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﺰوغ ﻧﺠﻤﻪ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺒﺴﻲ‬

‫ﻓﺆاد أﻧﻮر‬

‫اﻟﺤﺒﺴ ــﻲ )‪ ٢٩‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫وﻳﺠﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إذ ﺣﻞ ﻣﺤﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨﻠﻨ ــﺪي ﻳﻮﺳ ــﻲ ﻳﺎﺳ ــﻜﻴﻼﻳﻨﻦ اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺼﺒ ــﺢ اﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺎرب ﺧﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﺧﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﻃ ــﺮق ﻋ ــﺪد ﻗﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ أﺑﻮاب اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻐﺸ ــﻴﺎن اﻟ ــﺬي ﻟﻌ ــﺐ ﻓ ــﻲ اي زد اﻟﻜﻤ ــﺎر‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي‪ ،‬وﻓﺆاد أﻧ ــﻮر اﻟﺬي اﺣﺘﺮف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ﻓ ــﻲ ووﻟﻔﺮﻫﺎﻣﺒﺘ ــﻮن‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‪ ،‬وﻧﺎﺟﻲ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺧﻲ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ آﺳ ــﻴﻮي ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬ﻧ ــﻮاف اﻟﺘﻤﻴ ــﺎط ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻋﺮﺿ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ــﺎدي رودا ﻛﻴ ــﺮﻛﺎده اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي اﻟ ــﺬي‬ ‫دﻓ ــﻊ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ دوﻻر ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻟﻜﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ‬ ‫ادارة ﻧﺎدﻳﻪ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ اﺗﻤﺎم اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺖ اﻻﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﺘﻤﻴﺎط‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺑ ــﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ ﻻﺣﻘ ــﺎ دون دﺧﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إذ اﺑﺘﻌﺪ اﺷ ــﻬﺮا‬ ‫ﻋﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫واﻻﻣ ــﺮ ذاﺗ ــﻪ ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وأﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ آﺳ ــﻴﻮي ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٧‬ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻗﺎب ﻗﻮﺳﻦ أو أدﻧﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺣﺘ ــﺮاف ا^وروﺑﻲ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫رﺿ ــﺦ ﻟﻄﻠ ــﺐ ﻧﺎدﻳ ــﻪ ﺑﺎﻟﺒﻘ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻀﻐﻮط‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ ﻧﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا^ول‪.‬‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻟﻐﻴﺎب‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻠﺨﻴ ــﺺ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻦ اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا^وروﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ا^ﺳ ــﺒﺎب أﺑﺮزﻫﺎ ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﺑﺘﺤﻜﻢ‬ ‫رؤﺳ ــﺎء ا^ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﺼﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳ ــﻦ وﻋ ــﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺨﻮض ﺗﺠﺎرب اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺘﻔﺪ ا^ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻣ ــﺎدي ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻬﺎ ﻟﺨ ــﻮض ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف أو ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺘ ــﺪرب ﻣ ــﻊ اﻟﻔ ــﺮق‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻋﻠ ــﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﺘﻜﺘﺴ ــﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة‪.‬‬ ‫ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻫﺘﻤﺎم ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫ا^ﻧﺪﻳ ــﺔ ا^وروﺑﻴﺔ واﻟﺴﻤﺎﺳ ــﺮة ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻢ ﻣ ــﻦ ﻧﺠﻮم‬ ‫وﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻃﺮاز ﺟﻴ ــﺪ ﻟﻌ ــﺪم اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ا`ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﺪم ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫وﻛﻼء اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ أوروﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮردون‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا^ﺟﺎﻧﺐ إﻟﻰ اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﻟﻴﺴﻮا ﻣﺼﺪرﻳﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻮاﻋﺪة‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﺳ ــﻮء ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺄس آﺳ ــﻴﺎ ا^ﺧﻴﺮة اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ‬ ‫ﺑﺨﺮوﺟ ــﻪ ﻣﻦ اﻟ ــﺪور اﻻول اﺛﺮ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗ ــﻪ اﻟﺜ ــﻼث اﻣ ــﺎم ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻻردن‬ ‫واﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‪ ،‬وﻋﺪم ﺻﻌ ــﻮده إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،٢٠١٠‬ﻣﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻘﻠﺺ‬ ‫ﻓ ــﺮص اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﺮص ﻟﻼﺣﺘ ــﺮاف ا^وروﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ا^ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻧ ــﻪ ﻋﻘ ــﺐ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ‪ ١٩٩٤‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺧﻼﻟ ــﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٨‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫»اﻻﺧﻀ ــﺮ« ﻋﺮوﺿ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﻧﺪﻳ ــﺔ أوروﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﻮﻳ ــﺮان )ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ( وﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫واﺣﻤﺪ ﺟﻤﻴﻞ وﺧﺎﻟﺪ ﻣﺴﻌﺪ وﻓﺆاد أﻧﻮر‪.‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﻻﺣﺘﺮاف‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺎﻻﺣﺘ ــﺮاف ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺧﻠﻴ ــﻞ اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة »ﻓﺘ ــﺢ ﺑ ــﺎب اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﻤﺮار ﻧﻬﻀﺔ اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ أن »ا^ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ا^ﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺮﻗﻠﺔ اﺣﺘﺮاف اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‪ ،‬إذ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﻬﻢ ﺑﻌﻘﻮد ﻳﺴ ــﺎل ﻟﻬﺎ اﻟﻠﻌﺎب ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻋ ــﻦ اﻻﺣﺘﺮاف اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻣﺎ دام أﻣﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻛﺒﻴﺮ«‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ »إﻟﻰ اﻧﻬﺎ ﻧﻈﺮة ﺿﻴﻘﺔ‬

‫وإﻏ ــﺮاق ﻓ ــﻲ »اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ« وﺗﺆﻛ ــﺪ اﻧﻌ ــﺪام‬ ‫اﻟﻄﻤﻮح ﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺬي ﻳﺠﺐ ان‬ ‫ﻳﺤﺎﻛ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎرب زﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﻌ ــﺮب ﻣﻦ دول‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺒﺰﻏ ــﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻻﻓﺖ ﻣ ــﻊ أﻓﻀﻞ أﻧﺪﻳ ــﺔ أوروﺑﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أن اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻬ ــﺎري وﻳﻤﺘ ــﺎز‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻫﺒﺔ اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻳﻀ ــﺎ »أن ﻫﻨ ــﺎك ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي أﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت ا^وروﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل اﺣﺘ ــﺮف أي‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﺳ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎرج«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‬ ‫»ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ اي ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫واﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺸ ــﺠﻊ دوﻣﺎ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺧﻄﻮات اﻻﺣﺘﺮاف«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺠﻮﻫﺮي اﻟﺬي ﻳﺤﻮل‬ ‫دون اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ أوروﺑ ــﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ »اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﻣﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺎﻟﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدي‪ ،‬وﻟﻜﻲ ﻳﺘ ــﺮك اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻼده ﻟﻼﺣﺘ ــﺮاف ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻳﺠﺐ ان ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ اﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺬي ﻟﺪﻳﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻻﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﺎل ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﺤ ــﺮر ﻻﻋﺒﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺗﻠﻘﺖ ﻋﺮوﺿﺎ ﻣﻐﺮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﺑﺎﻟﺼﻔﻘ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮﻫ ــﺎ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﻟﻰ اﻟﻬﻼل وﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٢٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ﺳ ــﻌﻮدي )ﻧﺤﻮ ‪ ٧‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر( ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻋﻮام‪.‬‬ ‫وﺧﺘ ــﻢ ﻗﺎﺋ ــﻼ »ﻣ ــﻦ دون ﺷ ــﻚ أن ﻋﺪم‬ ‫اﺣﺘﺮاف اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ا^وروﺑﻴﺔ أﻣﺮ ﺳﻠﺒﻲ ﻻﻧﻬﻢ ﻳﻔﺘﻘﺪون ﻣﻴﺰة‬ ‫اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﻘﻮي ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮق اﻻوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺆﺛ ــﺮ ﺳ ــﻠﺒﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﻗﻮﻳﺔ ﻳﻤﻠ ــﻚ ﻻﻋﺒﻮﻫﺎ اﻟﺨﺒﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺣﺘﻜﺎﻛﻬ ــﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ وﺧﻮﺿﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ا`ﻳﻄﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫أو ا^ﺳ ــﺒﺎن أو ا`ﻧﺠﻠﻴﺰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ^ن ﺑﻄﻮﻻﺗﻬﻢ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫وﻳﺤﺘﻜﻮن ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ارﺟ ــﻊ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﻮﻳﺮان‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻋﺪم اﻻﺣﺘﺮاف اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ »اﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮة واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻬ ــﺎ اﻟ ــﺪوري‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ »ان اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮدود ﻣﺎدي ﺟﻴﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻼ ﻳﺠ ــﺪ اي ﻣﺒﺮر ﻟﺨ ــﻮض اي‬ ‫ﻣﻐﺎﻣﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ ان »ﻋ ــﺪم وﻋ ــﻲ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﺣﺘ ــﺮاف اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ اﻻﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻠﻌﻪ‬ ‫ﻳﻌﺰف ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻴﻞ اﻟﻰ اوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﺸ ــﺪد ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻻﻧﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻼﻋﺒﻴﻬﻢ ﺑﺎﻻﺣﺘﺮاف اﻟﺨﺎرﺟﻲ«‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﺸﻤﺎل اﻻﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺻﺎﻧ ــﻊ اﻻﻟﻌ ــﺎب ﻧ ــﻮاف اﻟﺘﻤﻴ ــﺎط‬ ‫اوﺿﺢ ﺑﺪوره »ان ﺳ ــﺒﺐ ﺗﻘ ــﺪم ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫دول اﻟﻤﻐ ــﺮب اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻻﺧ ــﺮى ﻫﻮ وﺟﻮد ﻋ ــﺪد ﻻ ﺑﺄس‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫اﻻوروﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﻜﺴ ــﺒﻬﻢ اﻟﺨﺒ ــﺮة ﺑﻔﻀ ــﻞ‬ ‫اﺣﺘﻜﺎﻛﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻻورﺑﻴﻴﻦ وﻫﻮ‬ ‫اﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻓ ــﺆاد اﻧ ــﻮر اﺣ ــﺪ ﻧﺠ ــﻮم اﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ‪ ١٩٩٤‬ﻓﻘﺎل »ان‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﺗﻔﺸ ــﻞ وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺔ وان اﻻﺣﺘ ــﺮاف اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺼﺒ ــﺮ واﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻲ«‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ŒńĿîī‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪“gI£ 7y+‬‬ ‫*‪gI£ 7y+”” ¦ |¥H < lqd- Ïh /4&²‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ وﻛﺎﻻت‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﺟﺪل ﻓﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﻮل اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أداﺋﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴ ــﺐ ﻟﻶﻣﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ اﻣ ــﺎم ﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺎ وﻓﺸ ــﻠﻪ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺎﻧﻐﻮ ﻟﻠﻔﻮز‪.‬وﺳ ــﺎدت ﺑﻘﻮة ﻣﻘﻮﻟﺔ أن ﻣﻴﺴﻲ ﻳﻨﺠﺢ ﻣﻊ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻔﺸﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﺪﻟﻴﻞ ﻋﺪم ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ أي ﻟﻘﺐ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا^رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺼ ــﺪ ﻛﻞ ا^ﻟﻘﺎب ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ‪.‬وداﻓﻊ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﺎ ﻋﻦ ﻻﻋﺒﻪ ﻋﻦ أداﺋﻪ ﺑﺒﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ‪ ،‬وﺑﺴ ــﺆاﻟﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺐ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ا`ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﻗ ــﺎل »ﻳﻌﺠﺒﻨﻲ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬا ا^ﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺳ ــﻮف ﻳﻔﻌﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﺸ ــﻲء‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮن ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻣﻦ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬا ا^ﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ«‪.‬وأﻛﺪ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺎ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪم اﻟﺸ ــﻮط ا^ول ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺜﺒﺖ ﻟﻲ أي ﺷﻲء ^ﻧﻪ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺪاﻓﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻣﺎرﻳ ــﻮ ﻳﺒﻴﺲ إﻧﻪ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺮى‬ ‫ﻧﺠ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻳﻠﻌ ــﺐ ﻣﻊ راﻗﺼ ــﻲ اﻟﺘﺎﻧﺠﻮ‬ ‫ﻻ ﻳﺸ ــﻌﺮ أﻧﻪ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻼﻋﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺄﻟﻖ ﻣﻊ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪.‬وﺻﺮح ﻳﺒﻴﺲ ﻳﻮم‬

‫”‪^M^/ H £ |M “£ IchG* £ ~E*4‬‬ ‫ﺧ ــﺬل اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه‬ ‫ﻣﺠ ــﺪدا وﺳ ــﻘﻂ ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺦ اﻟﺘﻌ ــﺎدل اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻣ ــﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ا^وﻟ ــﻰ ﻓﻲ اﻟ ــﺪور ا^ول ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫أﻣ ــﻢ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﺑﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ( اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ا^رﺟﻨﺘﻴﻦ‪ .‬وﺗﺄزم ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫)راﻗﺼ ــﻮ اﻟﺘﺎﻧﺠ ــﻮ( ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳ ــﻘﻂ ﻓﻲ ﻓ ــﺦ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻟﻴﺤﺼ ــﺪ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ ﺧﺎﺿﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﺘ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻔ ــﺎرق ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺧﻠﻒ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ ﻣﺘﺼ ــﺪر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ ا^ﺧﻴ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﻜﻮﺳ ــﺘﺎرﻳﻜﻲ إذا أراد اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟ ــﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﺑﻼده‪.‬وﺳ ــﺒﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا^رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ أن ﺗﻌﺎدل ‪ ١/١‬ﻣﻊ ﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬وﻓﺸ ــﻞ اﻟﻤﺪرب ا^رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﺳ ــﺮﺧﻴﻮ ﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﺎ ﻣﺠ ــﺪدا ﻓ ــﻲ ﺛﺎﻧ ــﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎر ﻟ ــﻪ‬ ‫ﺑﻜﻮﺑ ــﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻟ ــﻢ ﻳﻘﺪم ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ا^داء اﻟﻤﻘﻨﻊ أﻣﺎم‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻌ ــﺐ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫دور »اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﻐﺎﺋ ــﺐ«‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺗﺄﻟ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﻧﺠﻮم‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ راداﻣﻴﻞ ﻓﺎﻟﻜﺎو‪.‬‬

‫‪ c G2c hD ¦ |¥H c dE*4 {¥H£/‬‬ ‫‪¡d G g My: *£ 0 ch |¥-c+‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ وﻛﺎﻻت‬

‫أﻋ ــﺮب ﻣ ــﺪرب ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ ﻫﻴﺮﻧ ــﺎن دارﻳ ــﻮ‬ ‫ﺟﻮﻣﻴ ــﺰ ﻋﻦ اﻋﺘﻘ ــﺎده ﺑﺄن اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻣﻊ‬ ‫ا^رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺧﻄ ــﻮة ﺟﻴ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺪأه ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ‬ ‫وﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪه ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻃﻤﻮﺣﻪ ا^ﻛﺒﺮ‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ .‬وﻟ ــﺪى ﺗﻌﻠﻴﻘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ا^رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻌ ــﺎدل ﻓ ــﻲ أول ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ أرﺿ ــﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﺟﻮﻣﻴﺰ‬ ‫»ﻣ ــﺎ زال اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ‬ ‫`ﺣ ــﺮاز اﻟﻠﻘ ــﺐ‪ .‬ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا`ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت واﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم‬ ‫واﻻﻟﺘ ــﺰام واﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ .‬ﺳ ــﻴﻌﺒﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ دون أي ﻣﺸ ــﻜﻼت«‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﺟﻮﻣﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻓﺮﺿﻬ ــﺎ ﻻﻋﺒﻪ ﻛﺎرﻟﻮس ﺳﺎﻧﺸ ــﻴﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ا^رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ اﻟﺒ ــﺎرز ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﺣﻴﺚ ﻧﻔﺬ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ راﺋﻊ دون إﺛﺎرة أي ﻣﺸ ــﻜﻼت‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ اﻋﺘﺮف اﻟﻤﺪرب ﺳ ــﻴﺮﺧﻴﻮ ﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﺎ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮاﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﺄن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻘ ــﺪم ا^داء‪ .‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪ .‬وأوﺿﺢ »ﻟﻢ ﻧﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟﻚ‬ ‫واردًا ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻨﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا^ول‪،‬‬ ‫اﺗﺴ ــﻢ أداؤﻧﺎ ﺑﺎﻟﺒ ــﻂء‪ ،‬اﺳ ــﺘﺤﻮذﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻓﻘ ــﻲ وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫أو اﻟﻄﻮﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﺗﺠﺎه اﻟﻤﺮﻣﻰ‪ ..‬ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺨﻴﺒ ــﺔ ا^ﻣﻞ وا`ﺣﺒ ــﺎط«‪ .‬واﻋﺘﺮف ﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻤﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﻳﺸﻜﻞ ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫ﻫﺠﻮﻣًﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ ﺷ ــﻜﻞ »اﻟﻤﺎﺳ ــﺔ« ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ ﺧﺎﻓﻴﻴﺮ ﻣﺎﺳﻜﻴﺮاﻧﻮ وﻓﻴﺮﻧﺎﻧﺪو ﺟﺎﺟﻮ‬ ‫ﺗﺄت ﻛﻤﺎ أردﻧﺎﻫ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎل »ﻣﺎ‬ ‫»وﻟﻜ ــﻦ ا^ﻣﻮر ﻟ ــﻢ ِ‬ ‫زﻟﺖ أﺛﻖ ﻓﻲ ﻻﻋﺒﻲ ﻓﺮﻳﻘﻲ ^ﻧﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻋﺎلٍ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ«‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ ﻓﻜﺮة إﺟﺮاء‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻛﺤﻠﻘﺔ‬ ‫وﺻﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﺳ ــﻂ واﻟﻬﺠﻮم‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻦ إﻏﻼق ﻛﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت أﻣﺎﻣﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺮف ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻌﺒﻪ‬ ‫ﺟﻴـ ـﺪًا‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺘﺮك ﻟ ــﻪ أي ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻼﻧﻄﻼق‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺮة‪.‬‬

‫‪“cIK2*4cH ”C+ £dGc M Ïh /4&²* £ n }H‬‬

‫‪¦)c G* +4 5c - ¦ ¥ }-‬‬

‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺗﺸ ــﻴﻠﻲ إﻟﻰ ﺧﻄﻒ أوﻟﻰ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪور رﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻠﺘﻘ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻗﻤﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ ﻣ ــﻊ اﻻوروﻏ ــﻮاي اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻴﻠﻲ اﺳﺘﻬﻠﺖ ﻣﺸﻮارﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻔﻮز ﺛﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ‪ ١-٢‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﺨﻠﻔ ــﺔ ﺻﻔ ــﺮ‪ ،١-‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺳ ــﻘﻄﺖ‬ ‫اﻻوروﻏ ــﻮاي ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺦ اﻟﺘﻌ ــﺎدل اﻣ ــﺎم اﻟﺒﻴﺮو‬ ‫‪ .١-١‬وﺗﺘﺼ ــﺪر ﺗﺸ ــﻴﻠﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ‬ ‫‪ ٣‬ﻧﻘ ــﺎط ﺑﻔ ــﺎرق ﻧﻘﻄﺘﻴ ــﻦ اﻣ ــﺎم اﻻوروﻏﻮاي‬ ‫واﻟﺒﻴﺮو اﻟﺘﻲ ﺗﻼﻗﻲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ دون رﺻﻴ ــﺪ ﻏـ ـﺪًا ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ .‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺘﺤﺎول اﻟﺒﻴﺮو اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺎت اﻟﻤﻬ ــﺰوزة ﻟﺪى ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ‬ ‫ﻟﻜﺴﺐ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ورﻓﻊ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت ﻻﻋﺒﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻟﺘﺸ ــﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ا^ﺧﻴﺮة‪ .‬وﺗﺸ ــﺎرك اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ﺑﺘﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﻻذاﻋ ــﺔ )ﻻرﻳﺪ( »ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺠﺎدﻟ ــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠ ــﻪ ﻣﻊ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ان ﻳﻘﺪم ﻧﻔ ــﺲ ا^داء ﻫﻨﺎ«‪.‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ‪» :‬ا^ﻣﺮ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻛﺒﻴﺮة وأﺻﺪﻗﺎؤه داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫ﻫﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ أﺻﺪﻗﺎؤه ﺧﺎرﺟﻪ«‪.‬‬ ‫وداﻓﻊ اﻟﻼﻋﺐ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ أﺟﻮﻳﺮو ﻋﻦ ﻣﻴﺴﻲ وﻋﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻤﺎر ﺑﻘﻮﻟﻪ ‪«:‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ ﻣﻘﺎرﻧﺔ )اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ( ﻧﻴﻤﺎر ﺑﻠﻴﻮ«‬ ‫ﺑﻤﻴﺴ ــﻲ ‪ ،‬ﻧﺠ ــﻢ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ا`ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ وزﻣﻴﻠﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺘﺎﻧﺠﻮ‪.‬وﻗﺎل‬ ‫أﺟﻮﻳ ــﺮو‪» :‬ﻣﻴﺴ ــﻲ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ وﻧﻴﻤﺎر ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ )ﻧﻴﻤﺎر( ﻻﻋﺐ راﺋ ــﻊ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﻟﺬا ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪ .‬ا ن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ ﺑﻤﻴﺴ ــﻲ« وﺗﻤﻨﻰ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻧﺎدي أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ ا`ﺳﺒﺎﻧﻲ »أن ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﻮز ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻜ ــﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ«‪.‬ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ أﺟﻮﻳ ــﺮو أن ﻣﻮاﻃﻨ ــﻪ »ﻣﻄﻤﺌ ــﻦ« رﻏ ــﻢ اﻟﻀﻐ ــﻮط اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا^رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات اﻟﺘ ــﻲ وﺟﻬﺖ ﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎدل راﻗﺼ ــﻲ اﻟﺘﺎﻧﺠﻮ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﻮﺑ ــﺎ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ أﻣﺎم ﺑﻮﻟﻴﻔﻴ ــﺎ ﺑﻬﺪف ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﺗﺮﻳ ــﺪ ﻣﻨﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻜﻞ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ‪،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ‪ ١١‬ﻻﻋﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪ .‬ﻟﻴ ــﻮ ﻗﺎم ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳ ــﻌﻪ ﻛﻲ ﻧﻔﻮز ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺎ وﻟﻢ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ«‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ وﻛﺎﻻت‬

‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮز وأﺿﺎﻋﺖ ﻓﺮﺻﺎ ﺳﻬﻠﺔ‬

‫أﺻﻴﺒ ــﺖ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا^رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ﺑﺈﺣﺒ ــﺎط ﻋﻘ ــﺐ‬ ‫ﺗﻌﺎدل ﻣﻨﺘﺨﺒﻬﺎ أﻣ ــﺎم ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ وﻋﺒّﺮت ﻋﻦ ﻏﻀﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺘﺎف ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﺎرادوﻧﺎ اﻟﻤﺪرب اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﻌﻮدﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺟﺎت‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء وﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة‪ .‬ووﺟﻬ ــﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻫﺘﺎﻓﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﻤ ــﺪرب ﺳﺮﺧﻴﻮﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﺎ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟ رﺟﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺬي ﺗﺴﻠﻢ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ وﺿ ــﺪ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺧﻴﺐ‬ ‫آﻣ ــﺎل اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﺑﺄداء ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﻨﻊ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮة‪ .‬وﺻﺒﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﺟﻢ ﻏﻀﺒﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫وا داء اﻟﺴ ــﻴﺊ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣ ــﻮه ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬ووﺟﻬﺖ ﻟﻬ ــﻢ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﺴ ــﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺼﺪر ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا^وﻟﻰ ﺑﺄرﺑﻊ ﻧﻘﺎط‬ ‫وﺗﻠﻴﻬ ــﺎ ا^رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ﺑﻨﻘﻄﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ أﻣﺎم ﻛﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺠﻊ ارﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻏﺎﺿﺐ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫إﺻـــــﺪار ﻳﻮﻣــــــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻄـﻠــﺔ‬ ‫اﻟـــــﺼـــــﻴـــــﻔـــــﻴـــــﺔ‬

‫‪ ^0*£G* My G* sK4K gHc |h+c+ sc¥ |G* jcFy­ eF*£- )c G* g:y 7‬‬ ‫ا ﺧــﻠــﻴــﺔ ﻋـ ـﻤ ــﻞ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟــﺮﺟــﺎل اﻻﻣ ــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺒﺬﻟﻮن‬ ‫ﻛــﺎﻓــﺔ اﳉ ـﻬــﻮد ﻣــﻦ اﺟــﻞ اﻟﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑﺎﳋﺪﻣﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ واﳌﺮورﻳﺔ‬ ‫‪ ,‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺤﻮﻟﻮن ا ﻣﺮﺷﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺰوار واﻟﺴﻴﺎح ا اﻟﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻴﻬﺎ ‪,‬وﺗﺴﺒﻖ ذﻟﻚ‬ ‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ رﺟــﺎل اﻻﻣــﻦ وﺣﺒﻬﻢ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ اﳋ¬ وﺗﻘﺪﱘ أي ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻳـﺤـﺘــﺎﺟـﻬــﺎ اﻟــﺰاﺋــﺮ اﻟ ـﻜــﺮﱘ ‪¤‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻوﻗــﺎت دون ان ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻻﺳــﺎﺳــﺮ ‪¤‬‬ ‫ﺿـﻤــﺎن اﻣــﻦ وﺳــﻼﻣــﺔ اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا ‬

‫اﻟﻠﻮاء ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮا‪ -¹‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﲟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻣ ـﻴــﺪاﻧ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫ﺷــﺮﻃــﺔ اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ اﻟ ـﻠــﻮاء ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟــﺮﺣ ـﻴ ـﻠــﻲ ﺗ ـﻨ ـﻔــﺬ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻻﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ‪ ¤‬اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ ﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺰوار‬ ‫واﳌﺼﻄﺎﻓﲔ واﻫــﺎ‪ ‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ــﺪار اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ ‪ ,‬ﺗـﻘــﻮم‬ ‫اﻟــﺪورﻳــﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ واﳌــﺮورﻳــﺔ‬ ‫ﲟـﻤــﺎرﺳــﺔ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ ‪¤‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻوﻗﺎت ﻣﻊ اﻟ‪£‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬

‫اوﻗ ــﺎت اﻟـ ــﺬروة وﺑــﺎﻟــﺬات ‪¤‬‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫واﻟﻬﺪا‪,‬واﳌﻨﺘﺠﻌﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫راﺣﺔ اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺘﺸﺮ اﻟــﺪورﻳــﺎت ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫وﺣـﺘــﻰ ﺳــﺎﻋــﺎت اﻟﻔﺠﺮ اﻻو ‬ ‫‪ ¤‬اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫زﺣﺎﻣﺎ ﻛﺒ¬ا ‪ ¤‬ﺟﻤﻴﻊ اﻻوﻗﺎت‬ ‫وﺗﺘﺤﻮل اﻳﺎم وﻟﻴﺎ‪ ‬اﻟﺼﻴﻒ‬

‫ﻳ ـﺴ ـﻬــﻢ داﺋ ـ ـﻤـ ــﺎ ‪ ¤‬اﻻرﺗ ـ ـﻘـ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻻداء واﻟﺘﺠﺎﻧﺲ ﺑﲔ ®ﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫‪ ¤‬ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻤﺮ اﳋﻄﺔ ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻻﺟ ـ ــﺎزة اﻟــﺮﺳـﻤـﻴــﺔ اﳌــﺪرﺳـﻴــﺔ‬ ‫‪ ¤‬ﺷ ـﻬــﺮ ﺷـ ــﻮال اﻟـ ـﻘ ــﺎدم ﻣﻦ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل اﻟـــ‪£‬ﻛـ ـﻴـــﺰ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪة‬ ‫‪º‬ــﺎور ®ﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﳌﻮاﻗﻴﺖ‬ ‫‪ ¤‬ﺷـﻬــﺮ رﻣ ـﻀــﺎن واﻟـﻄــﺮﻗــﺎت‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗــﺆدي ا ﻣﻜﺔ ﻣــﻦ اﺟﻞ‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ اﳌـﻌـﺘـﻤــﺮﻳــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺪار‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ان اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﺗ ـﺸــ¬ ا ﺗــﺪﻓــﻖ اﳌـﻌـﺘـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ اﻛــ¯ ‪ ¤‬رﻣ ـﻀــﺎن ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ روﺣﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﱘ ‪ ¤‬اداء ﻣﻨﺎﺳﻚ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة وزﻳــﺎرة اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻌﺘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﲢ ـﺘ ـﻀــﻦ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ ﻣﻴﻘﺎﺗﲔ‬ ‫ﻣــﻬــﻤــﺔ اﻻول ﻗ ــﺮن اﳌ ـﻨــﺎزل‬

‫ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﻞ وﻳﺸﻬﺪ‬ ‫زﺣــﺎﻣــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮ ﻧـﻈــﺮا‬ ‫ﻟ ـﺘــﻮاﻓــﺪ ﺳ ـﻜــﺎن دول اﳋـﻠـﻴــﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﳌﻴﻘﺎت ‪,‬اﺿﺎﻓﺔ ا ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻣﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ وﻏ¬ﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫‪.‬اﻣــﺎ ﻣﻴﻘﺎت وادي ‪º‬ــﺮم ﻓﻴﻘﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا وﻳﻘﻞ اﻟﺰﺣﺎم‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻋﻦ ﻣﻴﻘﺎت ﻗﺮن اﳌﻨﺎزل‪.‬‬

‫ورﺟـ ـ ــﺎل اﻻﻣ ـ ــﻦ ‪ ¤‬اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ‬ ‫ﻳ¯ﻫﻨﻮن داﺋﻤﺎ اﻧﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬ ‫اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻓﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﺘﺤﻮل ا ‬ ‫ورﺷــﺔ ﻋﻤﻞ ‪ ¤‬اﳌــﻮاﺳــﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ ورﻣﻀﺎن واﳊﺞ وﻣﻊ‬ ‫ذﻟﻚ ﲡﺪﻫﻢ ﻳﺤﻘﻘﻮن اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮة ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﳋﻠﻮق واﳌﺘﻴﺰ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳـﺘـﻄــﺎع ﺗـﻜــﻮﻳــﻦ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻤﻴﺰ ‪ ¤‬ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟـ ــﻞ ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻨ ــﺎس ‪¤‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌــﻮاﻗــﻊ واﻻوﻗ ــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﲢﺖ ﺷﻌﺎر«روح‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟــﻮاﺣــﺪ«وﻫــﻮ ﺷﻌﺎر‬

‫‪ g ³* )c Gc+ g ht¶* jcJ{h ¶* ± £¥G* jc¥Gc D‬‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬

‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻟ ﻃﻔﺎل و ﺟﻮاﺋﺰ‪+‬ا^ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪+‬ﻋﺮوض اﻟﺪﻻﻓﲔ‪+‬ﻣﺴﺮح اﻟﻄﻔﻞ‬

‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬

‫ﻓﻘﺮة اﻟﻘﺼﺺ اﳌﺴﻠﻴﺔ ﻟ ﻃﻔﺎل * ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﺟﻤﻞ ﺻﻮت ‪ ¤‬ا`ﻟﻘﺎء ﻟ ﻃﻔﺎل * ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﺟﻤﻞ ﻃﻔﻞ أو‬ ‫ﻃﻔﻠﺔ ﻟ ﻃﻔﺎل * ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﻓﻀﻞ ﻧﻘﺸﺔ ﺑﺎﳊﻨﺔ ﻟ ﻃﻔﺎل‬

‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬

‫ﻓﺮق ﻓﻨﻮن ﺷﻌﺒﻴﻪ ** ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻟﻠﺼﻐﺎر ** أﻣﺴﻴﺎت ﺷﻌﺮﻳﺔ ** ﻓﺮﻗﺔ ا^ﻗﺰام ‪.‬‬

‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬

‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﻓﻀﻞ ﻃﺒﻖ ﺷﻌﺒﻲ ‪ /‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓــﺮﻗﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﻪ ﻟﻠﻘﻠﻄﻪ واﺠﻤﻟﺮور‬

‫ﻣﻨﺘﺰه ﺿﻮء اﻟﻘﻤﺮ‬

‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬

‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ا^ﺳﺮة ‪ +‬ﻣﻬﺮﺟﺎن أﻓﻀﻞ ﻃﺒﻖ ﺷﻌﺒﻲ ﻟﻠﻨﺴﺎء ‪ +‬ﻓﺮﻗﺔ أﺣﻤﺪ اﳉﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ ) أﻧﺎ وأﺧﻮﻳﺎ ﺳﻌﺪ (‪.‬‬

‫اﻟﻘﺮﻳﺔ اﳋﻀﺮاء‬

‫ﺷﺎرع اﳉﻴﺶ‬

‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬

‫ﻣﻔﺎﺟـﺂت اﻟﻠﺤﻈــﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴـﺔ * ﻋـﺮوض اﻟـﻠﻴـﺰر * ﻣﻌﺎرض اﻟﺰواﺣﻒ واﶈﻨﻄﺎت‬

‫ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا‬

‫ﻣ ـﻬــﺮﺟ ــﺎن اﻟﺘ ــﻮاﺋ ـ ــﻢ * ﻣﺴﺎﺑﻘـﺎت ا^ﻃﻔــﺎل * ا^ﻟﻌﺎب اﻟﺒﻬﻠﻮاﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺘﺰه اﻟﺴﺪاد‬

‫ﺣﻲ ﺷﻬﺎر‬

‫دﻳﺠﺘﺎل ﻻﻧﺪ اﳊﻜ¬‬

‫ﻗﻠﺐ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫اﻟﻌﺮوض اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ – ﻓﻨﻮن ﺷﻌﺒﻴﺔ – ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت وﺟﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻜﺒﺎر واﻟﺼﻐﺎر – اﻟﺴﻮق اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﳊﺮف‬ ‫– اﳌﺄﻛﻮﻻت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ – ﻣﻌﺮض اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ واﻟﺼﻮر‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻜﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻓﻜﺎﻫﻴﺔ – ﻋﺮوض ﺳ¬ك – ﺳﺤﻮﺑﺎت وﺟﻮاﺋﺰ وﻫﺪاﻳﺎ‬

‫ﻣﻨﺘﺰه اﻟﺒﻌﻴﺠﺎن اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا‬

‫ﻋـﺮوض اﻟـﻠﻴـﺰر * أﻣﺴـﻴﺎت ﺷﻌﺮﻳﺔ * ﻋﺮوض اﳌﻬﺮﺟﲔ‬

‫‪číĊěç Œij ĺŇŜīř‬‬ ‫» ‪«ĉčŎĿí ôňœĊŃ IJëîĤĿí‬‬

‫ ¡ ‬ ‫ ‪ ¡¢¢‬‬

‫اﻟﺴﻮاط ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺘﺰه اﳊﺪﺑﺎن ﺑﺎﻟﺸﻔﺎ‬

‫ﻓﻨﺪق ﺑﻬﺎدر‬

‫اﻟﻬﺪا‬

‫ﻣﻨﺘﺰه ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺸﻌﻠﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫اﻟﻬﺪا ‪ -‬اﳋﺎﻟﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ‬

‫‪îŔĴŔħō ŅŎŀėîĴĿí‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻻﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻐﻠﻮن اﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎ ﺧﺮﻳﻦ ‪º ¤‬ﻴﻂ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺘﻘﺪم ‪¤‬‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺸﻐﺎﻟﻬﻢ ﺑﺎﻳﺬاء اﻟﻨﺎﺟﺤﲔ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺎﻫﺪون ®ﺘﻠﻒ اﻻﳒﺎزات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻧﻬﺎ ﺻﻐﺎﺋﺮ ﻻﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺬﻛﺮ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺨﺬون ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﺔ وﻣﺼﺪر دﺧﻞ ﺛﺎﺑﺖ ﺷﻬﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫* اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻌﻘﻴﺪ اﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ واﳌﻘﻴﻤﻦ دون وﺟﻪ ﺣﻖ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻟﺬي ﻳﺮون ان اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻻﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫ان ﻳﺨﺪم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪون اﻧﻬﻢ ﺳﻴﺼﻠﻮن ا ‬ ‫ﻣﺒﺘﻐﺎﻫﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﻼﻋﺐ واﻟﺘﺤﺎﻳﻞ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫــﻢ اﻻﺷـﺨــﺎص اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳــﺆﻛــﺪون ان‬ ‫اﺗﻘﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ وﻻﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﻌﺐ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻀﺮون ﻟﻠﺪوام ﻣﺘﺄﺧﺮﻳﻦ‬ ‫وﻳﻐﺎدرون اول اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻔﻮن اﻣــﺎم أي ‪º‬ــﺎوﻻت‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻻداء‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﺸﻮﻳﺔ اداء ﻫﺬه‬ ‫اﻻدارة او ﺗﻠﻚ‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫*اﻟﻔﺎﺷﻠﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻌﻮن ا اﺧﺘﻼق اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‬ ‫اﻣﺎم اﳌﺮاﺟﻌﲔ‪.‬‬ ‫*اﻟ ـﻔــﺎﺷ ـﻠــﻮن وﻇﻴﻔﻴﺎ ﻫــﻢ ﻣــﻦ ﻳـﻘــﻮﻣــﻮن ﺑــﺎﳊـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫رواﺗﺒﻬﻢ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ دون أي ﺟﻬﺪ ﻳﺬﻛﺮ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫”‪ “ÎHc |H‬‬ ‫= ‪ ¦+2&c+ *^N‬‬ ‫*‪ 9cMyG‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﻘﺪ ﻳ ــﻮم ا^ﺣ ــﺪ ﺣﻠﻘﺔ ﻧﻘ ــﺎش ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﻘﻴ ــﻢ اﻟﻨ ــﺎدي ا^دﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ا^ﺳ ــﺒﻮع »اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﻲ ا`ﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ«‪ ،‬وﻳﻮم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓﻲ ا`ﻋﻼم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻤﺨﺮج ﻋﻼء اﻟﻤﻜﺘﻮم ﺣﻠﻘﺔ ﻧﻘﺎش‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻳﻮم ﻏﺪٍ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻦ ا`ﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وآﻟﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٨٫٤٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻣﺴﺎﻣﻴﺮ« اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬

‫*‪ *5c/ ¦+2&* ± ,yH K&² g ~ ¶* ËN /4 4c }- ,&*yH‬‬ ‫‪..őĉîňĿí Œij óŎĠī óĉîėçō ..čŎĠĄĿí ïíĎİøēí ņŔñ‬‬

‫ﺳﻜﻴﻨﺔ واﻟﻤﺄرﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ ا ﻣﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ أدارﻫﺎ ﻋﻄﻴﻒ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻬﻜﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺘﻮدي‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻫ ــﻲ ا^وﻟﻰ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا^ﻧﺪﻳﺔ ا^دﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬أﺧﺬت‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻣﻘﻌﺪﻫﺎ ﺑﺠﻮار اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫ا^ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﻬ ــﺎ ﻧ ــﺎدي ﺟ ــﺎزان‬ ‫ا^دﺑ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا^ول ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫»اﻟﻨﺸ ــﺮة ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺎﺳ ــﻤﺖ‬ ‫ﺳﻜﻴﻨﺔ ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺸﻴﺨﺺ زﻣﻴﻠﻬﺎ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺣﻤ ــﻮد اﻟﻤﺄرﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﺤﺖ إدارة أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻄﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺄﻟﻮف أﺧﺬ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﺒ ــﺎه اﻟﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻤ ــﺎ ُﻃﺮح ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوة‪ ،‬وﺗﻔﺎوﺗﺖ ردود ا^ﻓﻌﺎل ﻧﺤﻮه‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺣﻴ ــﻦ أﺑﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮون اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨ ــﺎدي وﻣﻨ ــﺬ ﻧﺸ ــﺄﺗﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ أﺑﺪًا ﺻﻌ ــﻮد اﻣﺮأة إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺮﺟ ــﻞ‪ ،‬وﺟﺪت ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻀ ــﻮة اﻟﻨﺎدي ﺧﺪﻳﺠﺔ‬ ‫ﻧﺎﺟ ــﻊ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺒﺮت ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻧﺠﺎح ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎت اﻟﻨ ــﺎدي ا^دﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺨﻠﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﺟﺮى‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠ ــﻮ اﻟﻤﺸ ــﺤﻮن‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻐﺮاب واﻟﺪﻫﺸ ــﺔ وا راء‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺔ ﻣﻀﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻨﺪوة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫اﺳ ــﺘﻬﻠﺘﻬﺎ ﺳ ــﻜﻴﻨﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‬ ‫واﻟﺘﻮﺗﻴ ــﺮ وأن ا`ﻋ ــﻼم اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺗﺤﻮّ ل‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺎﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ وﻧﻈ ــﻢ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﻧﻈﺮﻳﺎت ا`ﻋﻼم اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻮاﻛ ــﺐ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪام وﺳ ــﺎﺋﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﺗﻔﺎﻋ ًﻠﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ رﺟ ــﻊ اﻟﺼ ــﺪى أو ﻣ ــﺎ ﻳُﻌﺮف ﺑـ‬ ‫‪ feed back‬وﻋﻠﻴﻪ اﺻﺒﺤﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ا`ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ وﺳ ــﺎﺋﻂ ﻣﻌﻘﺪة‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﻠﻘﻴ ــﻦ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ﻇﻬ ــﻮر ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫أو اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ اﻟﻜﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎت اﻟﺠﻤﻴﻊ أﻗﺮب‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻬ ــﻢ وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺼ ــﺎل وﺗﻮاﺻﻞ‬

‫‪ǜƸƉƶƆŽȚ ǜž ȤǞƬƇŽȚ‬‬

‫اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت أن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻨﻔ ــﻖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٤٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ﻣ ــﻦ ا^ﺧﻄﺎر‬ ‫وا`رﻫ ــﺎب ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺣﺠﻢ ا`ﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺬي ﻳﻘ ــﺪر ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٧.٥‬ﺑﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﻤﺄرﺑ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫دور اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺮض ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ أﺣﺪ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎر اﻟﻮﻃ ــﻦ أو ًﻟ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وﺑﻌﺾ‬ ‫ا^ﺷ ــﻜﺎل واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻧﺘﻤ ــﺎء اﻟﻘﺒﻠ ــﻲ واﻟﻤﻨﺎﻃﻘ ــﻲ وأﺛ ــﺮه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺸ ــﺮ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ وﺿﻌ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ واﻟﻘﺼ ــﻮر ﻓﻲ ﻣﻔﻬ ــﻮم ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ ﻟ ــﺪى ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ ا`ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ ﻧﻜـ ـ ّﺮس اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ دﻋ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜ ّﺮس اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺘﺮﺿﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ رﻓﻊ اﻟﺤ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﺠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺄرﺑﻲ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻪ وﺧﺎﺻ ًﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ‬

‫اﻟﻔﻜ ــﺮي ﺣﻴﺚ أﻛﺪ ﻧﻤ ــﻮ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ وﺗﻘﺒّﻞ اﻟ ــﺮاي ا ﺧﺮ‬ ‫واﻟﺤ ــﻮار اﻟﻔﻜﺮي ﻗﺒﻞ اﻧﻄ ــﻼق اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوة ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪاﺧﻼت‪ ،‬ﺑﺪأﺗﻬﺎ ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻧﺎﺟﻊ ﺑﺸﻜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺪوة واﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ ﺣ ــﻮل أن اﻟﻤ ــﺮأة ﻣﻐﻴّﺒﺔ ﻓﻬﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮأة ﻟﻠﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫وإﻳﺠﺎد ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﺗﺴ ــﺎءل أﺣﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻛﻴ ــﻒ ﻛﺎن ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻗﺒﻞ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﻛﻴﻒ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻛﻤﺠﺘﻤ ــﻊ أو ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ردت‬ ‫ﺳ ــﻜﻴﻨﺔ ﺑﺄن اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪول ﺑﻞ ا^ﺳﺮة ﻣﺆﻛﺪة أن اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﻛﺒﺮ ﻣﺠﻤ ــﻊ اﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻲ وأن‬ ‫اﺷ ــﺨﺎص ﻳﺪﺧﻠﻮن ﺑﺎﺳﻤﺎء ﺑﻨﺎت ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء و اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺪاﺧﻼت أﺧﺮى‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻋﺒﻴﺮي وﻋﻠ ــﻲ ﻛﺎﻣﻠﻲ‬ ‫وﻣﻬﺪي اﻟﺴ ــﺮوري وأﺣﻤﺪ زﻳﻦ وﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻏﺎب ﻋﻦ ﻫﺬه ا^ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺿﺮوﻓﻪ اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ *5c/ F |¥G “Ãc ¥ |G* Ët¶*” ¦q¥ G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺧﻮاﺟﻲ ‪ -‬ﻋﻼء ﺧﺮد ‪ -‬ﺟﺎزان ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻣﻠﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎ ﺛﺎر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ وﺟﻮد‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺘﻮدي‬ ‫‪ ١٥٤‬ﻗﻄﻌ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺔ )اﻟﺒﺎرة( وﺧﻠﻴﻂ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺔ واﻟﻨﺤﺎس )ﺑﻘﺸ ــﺔ( وﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﻤﻴﺤ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺘﺤ ــﻒ ﺟﺎزان ﻋﻠﻰ أن ﺟﻴﺪة‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮﻛﻠﻲ ﻳﻘﺪم درﻋﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺎ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر اﻟﻄﻤﻴﺤﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫وذﻛﺮ اﻟﻄﻤﻴﺤﻲ ﺑﻤﺎ راﻓﻖ ﻣﻮﺿﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان وﻫﻤ ــﺎ اﻟﻤِ ْﺨ ــﻼف‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻳُﺰﻋﻢ اﻧﻪ اﻻﺳﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳُﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﺑﺤﺪودﻫﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮﺿ ــﻊ ا ﺧﺮ ﻓﻬﻮ اﻟ ُﻌـ ـ ْﺮش اﻟﺬي‬ ‫ﻳُﺰﻋ ــﻢ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أﻧﻪ اﻻﺳ ــﻢ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﺑ ــﻲ ﻋﺮﻳ ــﺶ إﺣ ــﺪى اﻟﺤﻮاﺿ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤِ ْﺨ ــﻼف‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎﻧﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ اﻻﺳ ــﻢ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻜﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻛﺎن ﺟﺰ ًء ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟ ُﻌـ ـ ْﺮش‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﻗﻔﻨﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺺ ﺟﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪ ﻟﻴﺎﻗ ــﻮت اﻟﺤﻤﻮي أورده ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫»ﻣﻌﺠﻢ اﻟﺒﻠﺪان«‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺴﺘﺸﻬﺪ ﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫دراﺳﺘﻨﺎ ﻫﺬه‪ ،‬ﻳﺼﻒ ﻳﺎﻗﻮت ﻓﻴﻪ اﻟ ُﻌ ْﺮش‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ‪ ،‬وﻫﻮ وﺻﻒ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺮى ﻻ ﻳﺘﻔﻖ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ ا^ﺣﻮال‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑ ــﻲ ﻋﺮﻳ ــﺶ‪ ،‬ﻓﺎ^ﺧﻴﺮة ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻴﺎﺑﺴ ــﺔ وﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺮ ﺷ ــﺮ ًﻗﺎ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ اﺛﻨﻴﻦ وﺛﻼﺛﻴﻦ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘ ًﺮا‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ‬

‫*¶ ‪ ¥ ¨h |- g © gHc G* gdh‬‬ ‫‪Ï¥0y |¶* g¥ / yD‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻌﻤﺮي ‪-‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺳﻜﻴﻨﺔ‪ :‬ﻧﻈﺮﻳﺎت ا^ﻋﻼم اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻻ ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﺘﻔﺎﻋﻠﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ دو ًرا ﻣﺆﺛ ًﺮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻜﺮﻳﺲ أو ﻫﺪم اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺸﻴﻮع اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﺒﺎدل‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻟﻶراء واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وا^ﺧﺒﺎر‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت ﺳ ــﻜﻴﻨﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺻ ــﻮ ًرا‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﺗﺴ ــﺊ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﻴ ــﻚ ﻗﻨﺎﻋﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫^ن وﺳ ــﺎﺋﻂ اﻟﻨﺸ ــﺮ ُﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺤﺎﻳ ــﺪة‬ ‫وﻓﻴﺴ ــﺒﻮك وﺗﻮﻳﺘ ــﺮ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ رﺳ ــﺎﻟﺔ وﺧﻄ ــﺎب وﺗﻮﺟﻬﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺮﺳ ــﻞ ﺑﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬

‫ ‬

‫أﻟﻘﺎﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻄﻤﻴﺤﻲ ﻓﻲ ﺧﻤﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﻮﻛﻠ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »ﻣﺴ ــﻜﻮﻛﺎتُ إﻣ ــﺎرة أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب ﻏﺮﺑ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺣُ ﻤﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺨﻴﺮاﺗ ــﻲ ‪١٢٣٣-١٢١٥‬ﻫـ ــ‪/‬‬ ‫‪١٨١٨-١٨٠٠‬م«‪،‬‬ ‫وﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﺧﺘﻴ ــﺎره اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻄﻤﻴﺤﻲ‪^ :‬ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻬﺬه‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ا`ﻃﻼق ﺣﺘﻰ‬ ‫إﻋﺪاد ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺠﺪّﺗﻬﺎ وﻧﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﻜﻮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ -‬ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﻴ ــﺰان‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺤﻤﻞ أﺳ ــﻤﺎء دور اﻟﺴ ــﻚ ا^رﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﻄﻤﻴﺤ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﻊ ا^ﺛﺮﻳ ــﺔ وا^واﻧ ــﻲ اﻟﻔﺨﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ا^ﺛﺮﻳ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻋﻦ اﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬

‫واﻓﻖ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا`ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟ ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺰاﻫﺮ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻔ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻤﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫أن ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎق ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ دﻋ ــﻢ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﺳﺘﻘﻄﺎب‬

‫*‪ G* g +c |H Ë I* £¥G‬‬ ‫*¶| ‪ cH^Gc+ ¦0y‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣ ــﺎم ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺮح وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪١٣٠‬‬ ‫ﻃﻔ ــﻼ ﻳﻤ ّﺜﻠ ــﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻫ ــﻲ‪ :‬ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﺲ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ وﻧ ــﻮرس‬ ‫واﻟﺮﻳﺤ ــﺎن وﻗ ــﻮس ﻗ ــﺰح‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﺗﻴ ــﺮ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻓﺮﻗ ــﺔ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﺑﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣﻴًﺎ ﻟﻠﺼﻐ ــﺎر ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫»اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﻮن اﻟﺼﻐ ــﺎر« وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح ﺑﻐﺎﺑﺔ‬ ‫رﻏﺪان واﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺮج واﻟﻤﺆﻟﻒ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻰ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮر اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ رﺑﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي وإﺧﺮاج أﺣﻤﺪ ﺻﻤﻌﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي وﺗﻤﺜﻴﻞ أﺻﻴﻞ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺪﺣﺪﺣ ــﻲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي وﺟﻤﻌﺎن‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻮن اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎرﻓ ــﺔ وﻋﻠﻲ ﺧﺮﺻﺎن وﺧﺎﻟﺪ‬ ‫وﺣﻈ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮض ﺑﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺪر وأﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫واﻟﺪﻳﻜ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻓﺎﺋﺰ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻀ ــﻮر‪ .‬ﻫ ــﺬا ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳﺘ ــﻢ إﻋ ــﺎدة ﻋ ــﺮض اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺳﻒ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫‪IJëîĤĿí Œñĉã ôŀăč õîŔĿîĬij ņńğ‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري‬ ‫‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ا^ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫أﺛ ــﺎرت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﻬﺎ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ا^دﺑﻲ ﻳ ــﻮم ا^ﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓﻲ ﺑ ــﻼد ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﺧ ــﺮج ﻣﺤﺎﺿﺮوﻫ ــﺎ وﻫ ــﻢ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﻮن ﺣ ــﻮل ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑﻨ ــﻲ ﻣﺎﻟ ــﻚ‪ ،‬وﺧ ــﺮج ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻫ ــﺎ وﻫ ــﻢ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻃﺮح اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺟ ــﺎرا اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ ﻓﻀ ــﻢ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﻋ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫أﺛ ــﺎر ذﻟﻚ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻟﻴ ــﺮد ﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘ ــﻪ أن ﺛﻤ ــﺔ‬

‫اﺧﺘﻼ ًﻓ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻓﻜﻞ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺘﻬ ــﺎ وﻓﻲ ﻋﺎداﺗﻬﺎ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻟﻬﺠﺎﺗﻬ ــﺎ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄ ــﻖ أن ﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺟ ــﺎرا اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﻮدج ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ واﺣ ــﺪة‬ ‫ﻟﻴﺮﻣ ــﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا^ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻫ ــﻮ ﺧﻠ ــﻒ ا ‬ ‫ﻣﺤﻴ ــﺎ اﻟﺜﻘﻔﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫ورﻗﺘ ــﻪ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﺑﻨ ــﻲ ﻣﺎﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ا^دﺑ ــﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﺄﻟﻴ ــﻒ ﻛﺘ ــﺎب‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫واﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪ ،‬وﺳ ــﺮد‬ ‫اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ‬ ‫ﻏﺎﺋﺒ ــﺔ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ وﻗﻔ ــﻮا ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا أﻣ ــﺎم‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ اﻟﺬي ﻛﺎﻧ ــﺖ ورﻗﺘﻪ‬ ‫»ﺟﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت« دون‬ ‫أن ﻳﺘﻄـ ـ ّﺮق ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻃﺮﺣ ــﻪ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮون‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﻄ ــﺎ ا اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺨ ــﻒ ﻏﻀﺒ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺪم‬ ‫ا^ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ زاﺣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺟ ّﻴ ــﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي‬

‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺠﻌﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﺘ ــﻪ أن ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻫ ــﻮ ﻓﻌ ــﻞ ﻣﺸ ــﺘﺮك‬ ‫وﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﻟﻴﺲ ﻓﺮدﻳًﺎ ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا`دارة وﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻣﺜﻘ ًﻔ ــﺎ وﻣﺜﻘﻔ ــﺔ‬ ‫وراء ﻛﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا^ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻗﺎﻣﻬ ــﺎ‬ ‫أدﺑﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨﺎدي ﻓ ــﻲ ﺑﻼد ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻚ ﺟﻨﻮﺑ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺑﻌﺮض ﻣﺮﺋﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟ ــﻚ وﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﻬﺮ ﺑﻪ وأﺛﺎر ﻫﺬا اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ رﺻﺪ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫»ﻗﻨ ــﺺ« ^ﺣﺪ اﻟﻄﻴ ــﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﻬﺎ ﺑ ــﻼد ﺑﻨ ــﻲ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻓﺎﻋﺘﺒ ــﺮ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﻀ ــﻮر ذﻟﻚ‬

‫وﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﻲ ا^وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘ ــﻒ ﺑﻬ ــﺎ أﻃﻔ ــﺎل ﻣ ــﺎ دون ‪١٤‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺸ ــﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻌﺮوض اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ُرﺻ ــﺪت ﻟﻬﺎ ﻋ ــﺪة ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻫﻲ‪ :‬ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻋ ــﺪ ا^ول واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ ،‬وﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﺨ ــﺮج‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ‪،‬‬ ‫وﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻧﺺ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﺳ ــﻴﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ^ﻓﻀ ــﻞ ﻋ ــﺮض‬ ‫وﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻋ ــﺮض أول‬ ‫وﺛﺎﻧﻲ وﺛﺎﻟﺚ‪.‬‬

‫”*¶| ‪ £ G&chM “4c ~G* £¥0y‬‬ ‫‪¦ 7yn dG K^ h |MK g0cdG* ±‬‬

‫*&‪ GcH ¦ + e |I ± Ëh1²* Îk- g¥tM4c- g¥ |H‬‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻗﺘ ــﻞ ﻟﺠﻤ ــﺎل اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫وﻟﺠﻤﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ أدﺑ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺑ ــﻼد ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ ﻋﺼـ ـ ًﺮا ووﻗﻔ ــﺖ‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ الﻗﻀ ــﺎة‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﻨﺴ ــﺐ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﻲ اﻟﺠﻠﻴ ــﻞ ﺟﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺠﻴﻠﻲ واﺳ ــﺘﻤﻌﺖ ﻟﺸ ــﺮح‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺆذن ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺬي ﺗﺠﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪﻻﻻت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻜﻲ اﻟﺰﻣ ــﻦ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺑﻨ ــﺎؤه ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫وﺑ ــﺄدوات ﺑﻴﺌﻴ ــﺔ ذات ﻃﺎﺑﻊ‬

‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ `ﺑ ــﺮاز إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻘﻌﻴ ــﻞ دورﻫ ــﺎ اﻟﺤﻴ ــﻮي‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﺮﺑﻄﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﻮﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ا^وﻟﻰ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﺛﻤّﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺤﺴﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎدر ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا`ﻋ ــﻼم اﻟﺘ ــﻲ ﻋ ّﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﺮف اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻳﻌﺪ ﻣﺘﺤﻔﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺎ واﻟ ــﺬي اﺷ ــﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫ا^ﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻫﺮﻳﺶ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻋﺒﺮ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻣﻀﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎﻫﺪ اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺰ ّﻳﻨ ــﺖ ﺑ ــﻪ ﺟﺪران ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﺪاد ﺑﻨ ــﻲ ﻣﺎﻟ ــﻚ وﺣﻜ ــﺖ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ ا^ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺎت ذات اﻟ ــﺪﻻﻻت‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺿﻤﺖ أﻋﻤﺎ ًﻟﺎ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻟﻮﺣ ــﺎت ﺟﺴّ ــﺪت أﻧ ــﻮاع‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ وإﺑﺪاﻋ ــﺎت ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺻﻨﻊ ﻃﻼب اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻼد ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ðøĻ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôijîĸüĿí‬‬

‫ ‪fchF ± Ã^¶* hn¶c+ c hEË<K gG*^ G* £ H‬‬ ‫ﺳﻴﺪ ﻳﻮﻧﺲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫»اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻌﺪاﻟﺔ« واﺣﺪ ﻣﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت اﻟﻤﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎم ﺑﺘﺮﺟﻤﺘﻬﺎ أرﺑﻌﺔ ﻣﺘﺮﺟﻤﻴﻦ ﻳﻌﺪون ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬راﻧﺪ اﻟﻨﺸ ــﺎر وﻣﺎﺟ ــﺪة ﻣﺪﻛﻮر وﻋ ــﻼ ﻋﺎدل ﻋﺒﺪاﻟﺠ ــﻮاد وﻋﻤﺎد‬ ‫ﻧﺨﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻜﺘ ــﺎب ﻫ ــﻮ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﺗﻮﻣ ــﺎس ﻣﺎﻳ ــﺮ واودوو ﻓﻮﻫﻮﻟﺖ‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت واﻟﺤﻮارات اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ دورﺗﻤﻮﻧﺪ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻮن ا^ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﻋﺎم ‪ ١٩٢٢‬ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻔﻴﻠﺴ ــﻮف‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻮﻧﺎرد ﻧﻴﻠﺴ ــﻮن‪ ،‬وﻗﺪ واﺻﻞ ﻣﺮﻳﺪوه ﻋﻤ ــﻞ ا^ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻨﺖ اﻓﻜﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ أﺑﺤﺎﺛﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﻬﺞ اﻟﺤﻮار واﻟﻨﻘﺎش ﻣﻦ ﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﻛﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻮﺛﻴﻘﻴﺔ ﻟﺤﻮارات دارت ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٤‬ﺣﻮل‬ ‫دور اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ وزﻳﺎدة اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﻜﺘﺎب رؤﻳﺔ اﻟﺒﺎﺣﺚ ادرﻳﺎن راﻳﻨﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻻﻟﺘﺰام ﻣﻦ‬ ‫اﺟ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺑﺄن ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻴﺎﺟً ﺎ إﻟ ــﻰ رأس ﻣﺎل اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺗﻔﺎد ًﻳ ــﺎ ﻟﻠﺼﺮاﻋ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻜﺘ ــﺎب ان اﻟﻔﻘ ــﺮاء ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻴ ــﻮن ﺣﻴ ــﺎة ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳﺎت ا^ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻛﺤﺮﻳﺔ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫واﻟﺘﺼ ــﺮف ^ﻧﻪ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﻳﻨﻘ ــﺺ اﻟﻔﻘﺮاء اﻟﻐﺬاء اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ واﻟﻤﺄوى‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻫﻮ اﻟﺬى ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤﺔ‪ .‬وﻳﺸﻴﺮ اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ ﻻ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺄﺳﺎة اﻟﺘﻰ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻧﺨﻔ ــﺎض ﻧﺼﻴﺐ اﻟﻔﺮد ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎل ﻻن ﻗﺮاﺑﺔ او‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎر و‪ ٢‬ﻓﺎﺻﻞ ﻋﺸﺮة ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻗﻞ ﻣﻦ دوﻻر ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻜﻚ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﺣﻴﺚ ﻳﺮى ان اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ا^ﻛﺒﺮ ﻫﻰ اﻟﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺮى اﻟﻜﺘﺎب ﺣﻘﻮق ا`ﻧﺴﺎن ﻣﻨﺘﻬﻜﺔ ﻣﺎدام‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ وﻣﺎدام اﻟﻄﺮف ا ﺧﺮ ﻻ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻟﻪ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪ .‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ أن اﻟﻤﺎدة ‪ ٢٣‬ﻣﻦ إﻋﻼن‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ا`ﻧﺴﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻫﻮ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺤﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ وﺣﻖ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻞ ان اﻟﻤﺎدة ‪٢٥‬‬ ‫ﺗﻨ ــﺺ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ ــﺔ ﻳﺤﻘﻖ ﻟ ــﻪ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺮﻓﺎﻫﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟ ــﺎءت اﻟﻤﺎدة ‪ ٢٨‬ﺗﺨﺘﺰل اﻏﻠ ــﺐ اﻟﺒﻨﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ‬ ‫ا`ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وا^ﻣ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ اﻧﻪ ﻟ ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ان ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻮق ﻻ ﺗﻨﻔﺬ‬ ‫وﻣﺎ ﻫﻰ اﻟﺤﻘﻮق ا^دﺑﻴﺔ دون ﻓﻌﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻐﻴﺎب اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻮق وﻳﻜﺸﻒ اﻟﻜﺘﺎب ان دول اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﺮى اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن أن اﻟﺪول ﻣﻦ واﺟﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻻﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ا^دﻧ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺮﺧﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﻈﺎم ﺗﺎﻣﻴﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ وﻧﻈﺎم ﺻﺤﻲ واﺳ ــﻜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮق وﻣﻨﺸﺂت وﻣﺪارس ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﺣﻴﺎة ﻫﺎدﺋﺔ‪ ،‬وﺑﺮﻏﻢ‬ ‫ان اﻟﻜﺘﺎب ﻳﺮى ان اﻟﺤﺮﻳﺔ أﺳﺎس ﺷﺮﻋﻲ ﻏﻴﺮ ان ﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ ﻣﺨﺎوف‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺪ رﺑﻤﺎ ﻳﺄﺗﻰ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺴ ــﺪ رﻣﻘﻪ؛ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻗﺪ ﺗﺘﻮاﻓﺮ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮد وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﺴ ــﺔ ﻓﺎﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ واﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا^ﺣ ــﺪاث ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳﺠﺐ أﻻ ﺗﺴ ــﻠﺐ ا`ﻧﺴ ــﺎن ﺣﻘﻮﻗﻪ وﺣﺮﻳﺘﻪ ﺑﻞ ﻫﻲ أﺳﺎس‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ‪ .‬وﺣ ــﻮل اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻰ ﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺒﺤﺚ ان اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﺎ ^ﻧ ــﻪ ﻳﻘ ــﻒ وراء ذﻟﻚ داﻓ ــﻊ ا`ﻳﺜﺎر‬ ‫واﻟﺤ ــﺐ واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟ ــﺬات وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺗﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﻫﻮ رﻏﺒﺔ ﺗﻠ ــﺢ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪﻧﻰ اﻟﺘﻄﻮﻋﻰ ﻟ ﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة؛ ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪﻧﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ذو أﺳ ــﺎس اﺧﻼﻗ ــﻲ واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم أﺳﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﺔ وﺧﻠﻖ ﻣﺠﺎﻻت ﻟﻬﺬه اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺻ ــﺪ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺗﺠ ــﺎرب ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺘﺨ ًﺬا ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫ﻛﺪوﻟﺔ أوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻠﻞ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻟﻤﺎن واﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ إﺑﺎن اﻧﻘﺴﺎم اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺘﻴﻦ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻛ ــﻮد اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻣﺮت ﺑﻪ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﺗﻨﺎوﻟ ــﻪ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي رﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﻮﺑﻴ ــﺮوس ﻓ ــﻰ ﺑﺤﺜ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻔﺴ ــﺮ رﻳﻨﻴﺔ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وأزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻘﻮم ﺣﺮﻛﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻓ ــﺈن ﻣﻌﻨﺎه ان ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻳﻌﻨﻰ ان‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻏﻴﺮ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﺟﻴﺪا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وان ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮات ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺗﺤ ــﺪث دون ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ إذ ﻫﻲ ﻣﻤﻼة ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻘ ــﺪر ﻣﻦ ا`ﺟﺒﺎر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺪ اﺿﻄﺮاﺑﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ وﻳﺄﺳً ﺎ اﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وارﺗﺒﺎﻛﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺼﻔ ــﻮة‪ .‬وﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻨﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﺷ ــﻜﻠﻴﻦ اﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﺷ ــﺮﻳﺮ ﻛﻤﺎ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻨﺎزﻳﻴ ــﻦ اﻟﺠﺪد او‬ ‫اﻟﻴﻤﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻄﺮف او ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ ﺻﺒﻲ ﻣﺮح ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻮن ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺢ او ﺷ ــﻜﻞ ﺛﺎﻟﺚ ﻧﺎﻗﻮس ﺧﻄﺮ ﻳﻬﺪد اﻟﺼﻔﻮة ان‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺗﻨﺎوﻟﻪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﺎﺣ ــﺚ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ــﻼده وإﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻔﺘ ــﺮات ﻓﻲ دول ﻣﺜ ــﻞ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﻫﻮﻟﻨﺪا‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ اودو ﻓﻮرﻫﻮﻟﺖ ﻓﻴﻔﻨﺪ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ان‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻋﺘﺮاف اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﺎم‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻌﺪاﻟﺔ وﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣﻮﺿ ــﻊ ﺧ ــﻼف وﻟﻜﻦ اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ واﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻲ وﻣﻌﻴﺎر ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ا^ﻓﺮاد واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء وﻫﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ذﻟﻚ ﻣﻌﻴ ــﺎر ﻟﻠﻘﺎﻧ ــﻮن ﻓﻤﻨﺬ اﻟﻌﺼ ــﻮر اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻫﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮارﺛﺔ ﻋﻦ ﻓﻜﺮة اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻋﻨﺪ ا`ﻏﺮﻳﻖ واﻟﺮوﻣﺎن‬ ‫ان اﻟﻌﺪل أﺳ ــﺎس اﻟﻤﻠﻚ ﻫﻮ ﻣﺒﺪأ ﻓﻠﺴ ــﻔﻲ ﻋﻨﺪﻫﻢ وﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وان‬ ‫ﻛﺎن واﺟ ــﺐ اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺣﻖ اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻈﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﺒﺎﺣﺚ إﻟﻰ ان اﻟﺠﺪل اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﺎﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻔﺮص ﻫﻮ اﻟﻤﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟ ــﻲ وﻛﻞ ﺣﺴ ــﺐ ﻗﺪرﺗ ــﻪ ا`ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺒﺪأ اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻲ أﻣﺎ‬ ‫أﻓﻼﻃﻮن ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﺮى ان اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻛﻞ ﻳﺆدى ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ وﻳﺘﻄﺮق اﻓﻼﻃﻮن‬ ‫ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ وﻓﻠﺴ ــﻔﺔ اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﺻﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻌﺎدل ﻟﻠﺜ ــﺮوات واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺴ ــﻢ أﻓﻼﻃ ــﻮن ﺟﻤﻬﻮرﻳﺘﻪ اﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴ ــﺎم ﻋﻤ ــﺎل وﻓﻼﺣﻴﻦ‬ ‫وﻫﻲ ﻃﺒﻘ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎع ﻃﺒﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻤﺤﺎرﺑﻴﻦ وﻃﺒﻘﺔ اﻟﺤﻜﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺒﻘ ــﺎت اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ا^ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺜ ــﻼث ﻟﻠﺮوح اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫)اﻟﻌﻘ ــﻞ واﻟﺮوح واﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد( او اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ واﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻃﺒﻘ ــﺎ ﻟﻠﺘﻘﺴ ــﻴﻢ ا^ﻓﻼﻃﻮﻧﻲ اﻟﺘﻨﺎﻏ ــﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻀﺎﺋ ــﻞ اﻟﺜﻼث او‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺒﻘﺎت وﻳﺮى أﻓﻼﻃﻮن ان اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻫﻰ أﻋﻈﻢ‬ ‫ﺛﺮوة إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﻬﺪف اﻻﺳ ــﻤﻲ ﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪوﻟﺔ وﺣﺴﺐ رؤﻳﺔ أرﺳﻄﻮ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ ﻓ ــﺎن ﻫﻨﺎك ﻋﺪاﻟﺔ ﺗﻮزﻳﻌﻴﺔ وﻫﻲ اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻴ ــﺔ وﻫﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎواة ﺑﻴﻦ ا^ﻓ ــﺮاد أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اذا ﻣﺎ اﻟﺘﺰم‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﻤ ــﺎ ﻟﻪ وﻣ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟﺬي ﺻ ــﺪر ﻋﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺗﻨﺎول رؤﻳﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻳﻦ ﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫*´‪ ± g 6*42 ¸K&²* Ky‬‬ ‫‪g+ch G* uM4c‬‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﺧﻠ ــﻒ‬ ‫ﻃﺎﻳ ــﻊ‪ ،‬ﻛﺘﺎب »اﻟﺤﺮوف ا^وﻟﻰ‪..‬دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ«‪ ،‬ﻋ ــﻦ دار »ﻣﻴﺮﻳ ــﺖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮﻳﺔ«‪ ،‬وﻳﻘﻊ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ‪ ٢٢٧‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬وﻳﺘﺘﺒ ــﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻪ ﻟﻠﺤﻀﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ -‬اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ورﻣﻮزﻫ ــﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ إﻟﻰ أن ﻓﻜﺮة اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺒﻠ ــﻮر أﺳﺎﺳ ــﺎ ﻟ ــﺪى ﺷ ــﻌﻮب ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎرات إﻻ ﺑﻌﺪ ﺗﺒﻠ ــﻮر ﻓﻜﺮة اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻟ ــ دوات‪،‬‬ ‫واﻛﺘﺸﺎﻓﺎﺗﻪ ا^وﻟﻰ ﻟﻠﻨﺎر واﻟﺰراﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﻔﺼﻞ ا^ول ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻘﺐ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺻﺪ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﺑﺘﺪاء ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎﻓﻬﺔ واﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﻣﺮورا‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺎت ا`ﻳﻤﺎﺋﻴﺔ واﻟﺤﺒﺎل اﻟﻤﻌﻘﻮدة‪ ،‬واﻟﻔﺮوض اﻟﻤﻨﻘﻮﺷ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺼﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‪ .‬وﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺮﺻﺪ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺣﺪوث ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاب ﺑﻴﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﺸ ــﻔﻬﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ اﻗﺘﺮاب ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت ﻛﺘﺎﺑﻴﺔ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺸ ــﻴﺮ وﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت دون‬ ‫أن ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ذﻟﻚ ﺑﺪﻗﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻓﻬﻲ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ ﺗﻌﻨ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا^ﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻓﺸ ــﻬﺪت اﺧﺘﺼﺎر اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻰ ﻛﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻋﺪد‬ ‫ا^ﺻ ــﻮات أو اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮﻳﻬﺎ اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺘﻨﺎول دور اﻟﺮﺳﻢ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﻇﻬﻮر اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻤ ــﺎ ﺳ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻈﻬﻮر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﻜﺘﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ إﻻ إذا ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ ﻋﻨﺼﺮان أﺳﺎﺳ ــﻴﺎن‪ ،‬ﻫﻤﺎ اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ واﻟﻌﻨﺼﺮ اﻻﺗﺼﺎﻟﻲ‪ .‬وﻳﺘﻨﺎول اﻟﻤﺆﻟﻒ أﻧﻤﺎط وﻧﻤﺎذج اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻴﺔ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺼﻮرة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺨﺎﻣﺔ وا^ﺳﻄﺢ واﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ رﺳ ــﻢ اﻟﺨﻄﻮط‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻪ ^ﻟﻮاح اﻟﻄﻴﻦ اﻟﺴﻮﻣﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أوراق اﻟﺒ ــﺮدي‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋﺘﻪ وﺗﺤﻮﻳﻠ ــﻪ إﻟﻰ ﻟﻔﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻳﺘﻨﺎول أدوات‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ‪ .‬وﻳﻨﺘﻘ ــﻞ اﻟﻤﺆﻟﻒ إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻨﺎول ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﻮرة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺑﺪءا ﺑﺎ ﺛﺎر اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ودور اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺼﻮرة اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺻﻠﺖ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﻟﻔﺎﺋﻒ ﻣﻦ اﻟﺒﺮدي اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ ‪ ١٨٠٠‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ا^ﻟﻮاح اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻗﺒﻞ ‪١٣٨٠‬ـ‬ ‫‪ ١٤٠٠‬ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻴ ــﻼد‪ .‬ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺧﻠﻒ ﻃﺎﻳﻊ إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮر اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ا^وروﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻧﺘﻘﺎل أوروﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ إﻟﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮﺻﺪ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻄﺒﺎﻋ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻟﺐ اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻮﻻ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻮﺗﻨﺒﺮج اﻟﺬي ﻗﺪم اﻟﻤﻄﺒﻌﺔ ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ðøļĿí ĊœĊÿ‬‬

‫*‪4c G* £ 1 < eh M 2*^0 §4£ |G‬‬

‫ ”*‪j*Kc+cdG* My1 ^ 8yM “u¥ }G‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﻤﺪوح اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬اﻟﻜﺎﺗﺐ واﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻰ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻘﺒﻄﻴ ــﺔ‪ ،‬أن اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ ا^رﺛﻮذﻛﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﺗﻜ ــﻮن ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣﻨ ــﺎخ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻰ‪،‬‬ ‫وأن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺤ ــﻮّ ل ﺑﺪاﻳ ــﺔ »ﺧﺮﻳ ــﻒ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴ ــﺔ‬ ‫ا^رﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ »ﺧﺮﻳ ــﻒ اﻟﺒﺎﺑ ــﺎوات ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﻴﻜﺎن إﻟﻰ ﻛﺮﺳ ــﻰ ا`ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻞ ﻳﻜﻮن ﺷﻨﻮدة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﺒﺎﺑ ــﺎ ا^ﺧﻴ ــﺮ« أن اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ا^رﺛﻮذﻛﺴ ــﻴﺔ ﻟ ــﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣﻨ ــﺎخ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻮّ ﻻت اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺪاﻳ ــﺔ »ﺧﺮﻳ ــﻒ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴ ــﺔ‬ ‫ا^رﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ أن ﺻ ــﺪور اﻟﻜﺘ ــﺎب أﺛ ــﺎر ردود ﻓﻌ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺤﻴﺔ ﻏﺎﺿﺒﺔ ﺑﻴﻦ ا^ﻗﺒﺎط‪ ،‬وأن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺸﻬﺪ ﺗﻄﻮ ًرا‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ﻟﺘﻨﺠﻮ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻪ‪ ،‬وﺣﻀﻮ ًرا ﻣﺘﺰاﻳﺪًا‬ ‫ﻟﻠﺪّﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﺼﺪّﻋً ﺎ ﺧﻄﻴ ًﺮا‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺑﻨﻴ ــﺎن اﻟﺒﺎﺑﻮﻳ ــﺎت وﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ ا^وﻟ ــﻰ »اﻟﻔﺎﺗﻴﻜﺎن«‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا أن ﻫ ــﺬا ﻳﺴ ــﺘﺘﺒﻊ ﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ »اﻟﻨﺰﻳﻒ‬ ‫اﻟﺼﺎﻣ ــﺖ« ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺬاﻫ ــﺐ ا^ﻛﺜﺮ ﺗﺤﺮ ًرا‪،‬‬

‫وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﺧﺎرج اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ أن »اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ« ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ أزﻣﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ا^ﻛﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ا^ﺿ ــﺮار اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﺤﻘﺘﻬ ــﺎ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﻜﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻓﻘ ــﺪت ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ اﻟﺜﻘﺔ ﻓ ــﻲ ا`ﻛﻠﻴﺮوس اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ ﻋﻤﻮﻣًﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﻓﻘ ــﺪ اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ ﻛﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﺟ ــﺪ ًﻻ ﻋﻘﺎﺋﺪ ًّﻳ ــﺎ‬

‫»ﻣﺆﻟ ًﻤ ــﺎ« ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ﻛﺎن ﻣﻦ أﻫ ــﻢ ﻧﻤﺎذﺟﻪ اﻟﻀﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺣﺪﺛﺘﻬﺎ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ دان ﺑﺮوان‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ »ﺷﻔﺮة داﻓﻨﺸﻲ« و«ﻣﻼﺋﻜﺔ وﺷﻴﺎﻃﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ذﻛﺮ ﻣﻤﺪوح ﻓﻤﺼﺮ ﺷ ــﻬﺪت ﺿﺠﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫أﺣﺪﺛﺘﻬ ــﺎ رواﻳ ــﺔ »ﻋﺰازﻳ ــﻞ« ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ زﻳ ــﺪان‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﺳ ــﺘﻌﺎدة ﻣﺼ ــﺮ ﻟـ«إﻧﺠﻴﻞ ﻳﻬ ــﻮذا« وﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺮﻳﺔ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﺤﺘﻮاه اﻟﻌﻘﺎﺋﺪى‪،‬‬ ‫أﺛ ــﺎر ردود ﻓﻌ ــﻞ ﻣﺴ ــﻴﺤﻴﺔ ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ أزﻣ ــﺔ داﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ وﻗﺎﺋ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﻮﺻ ــﻒ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺠﺎز ﻣﺴ ــﻠﻤﺎت ﺗﺤﻮﻟﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ إﻟﻰ ا`ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎء ﻗﺴ ــﻄﻨﻄﻴﻦ ا^ﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ رد اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻘﺒﻄﻰ ﻳ ّﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة‬ ‫أن اﻋﺘﻨﺎﻗﻬ ــﺎ ا`ﺳ ــﻼم ﻛﺎن ﻣﺆﺷـ ـ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ وﺻﻮل ﺗﺼﺪع‬ ‫ﻋﻘﺎﺋ ــﺪى ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ زوﺟ ــﺔ ﻛﺎﻫ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا أن اﻟﺒﺎﺑﺎ‬ ‫ﺷ ــﻨﻮدة ﻗﺎم ﺑﻌ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت ﻛﺎن اﻟﺪاﻓﻊ ﻟﻬﺎ ﻃﻤﻮح‬ ‫اﻟﺒﺎﺑ ــﺎ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ أو ًﻻ وأﺧﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﻓﻠ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ رد ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻐ ــﻮط داﺧﻠﻴﺔ وﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘﺤﻮﻻت ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻛﺎﻧﺖ »ﻗﻔﺰة ﻓﻲ اﻟﻔﺮاغ« ﺳ ــﺘﻈﻞ ﺗﺒﻌﺎﺗﻬ ــﺎ ﺗﺜﻘﻞ ﻛﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﺴﻨﻮات‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻ ــﺪرت رواﻳ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺮواﺋ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﻓ ــﻮاز ﺣ ــﺪاد ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﺧﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﻨﺎر«‪ ،‬ﻋﻦ دار رﻳﺎض اﻟﺮﻳﺲ اﻟﺒﻴﺮوﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻒ ﺑﻄﻼ اﻟﺮواﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺤﺎرﺑﻴﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮت‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﺤﺎرب ﻣﻦ أﺟﻞ ﻫﺪف‪،‬‬ ‫ا^ول ﻳﺴ ــﻤﻮﻧﻪ »ا`رﻫﺎﺑ ــﻲ«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ »ﺟﻨ ــﺪ ا « أو »ﻓﺘﺢ ا « أو »أﻧﺼﺎر‬ ‫ا «‪ ،‬ﻓﻴﻘﺎﺗ ــﻞ أﻋ ــﺪاء ا ‪ ،‬اﻟﻈﺎﻟﻤﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫واﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻔﺠﺮ وﻳﻘﺘﻞ دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ أرﺿﻪ‬ ‫وﻣﺎﻟ ــﻪ وﻋﺮﺿ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺼ ــﺎدر رأي ا ﺧﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺮر ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻛﻞ وﺳﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎرب ا ﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻳﻘﺎﺗﻞ أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻرﻫﺎب‪،‬‬ ‫ﻳﺮﺳ ــﻞ ﺟﻨﻮده ﻟﻨﺸ ــﺮ ﻓﻜ ــﺮه ‪ ،‬أي ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ‬ ‫وﻣﻨﺎﻓﻌ ــﻪ وﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮرة‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺼ ــﺮاع ﻫﻮ ﻣﺤ ــﻮر رواﻳ ــﺔ »ﺧﻄﻮط‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ﻣﺴ ــﺮﺣﺎ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻟﺨﻄﻮط اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﺗﻘﻊ اﻟﺮواﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٣٤٠‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻮﺳﻂ‪.‬‬

‫ ”‪g ¥ }G*K g |G* gGc0 64^M fchF “^ » g.4K” “g ¥ I gEc: /&* H Ï/K4^¥ G* y ~<” /È- “g F‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺻ ــﺪر ﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫»ﻛﻠﻤ ــﺔ« ﻟﻠﺘﺮﺟﻤ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أﺑﻮﻇﺒ ــﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘ ــﺮاث‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫»ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ‪ ..‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻃﺎﻗﺔ ﻧﻈﻴﻔ ــﺔ« ﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻪ‬ ‫ﺟﻴﻮﻓ ــﺮى ب‪.‬ﻫﻮﻟﻨ ــﺪ وﺟﻴﻤ ــﺲ‬ ‫ج‪.‬ﺑﺮوﻓﻨﺰاﻧ ــﻮ‪ ،‬وﻗ ــﺎم ﺑﻨﻘﻠ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺮﺟ َﻤ ْﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠ ــﻮ‬ ‫وﻧﺎﺟﺢ ﺷﺎﻫﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺼـ ـﺪّى اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻟﺠﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻓﺘﺮاﺿ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗ ّ‬ ‫ﺮﺷ ــﺢ ﻏﺎز اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻟﻠﻨﻔ ــﻂ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺘﻬﻞ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎﺗﻪ ا^وﻟﻰ ﺑﻄﺮح ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا^ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﻬ ــﺪ `ﺛﺒﺎت‬ ‫ﻓﺮﺿﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬ﻫ ــﻞ ﻧﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ﺧﻴ ــﺎ ًرا ﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﻻ ﺗﻨﻄ ــﻮى ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻧﺒﻌﺎﺛﺎت ﻣﻠﻮﺛﺔ؟ ﻫﻞ ﻧﺄﻣﻞ ﻓﻰ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﺳﺎﻣﺔ؟ وﻫﻞ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة ﻛﻤ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﺗﻨﻔ ــﺪ أﺑﺪًا؟ ﻫ ــﻞ ﻧﺮﻳﺪ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﺘﻮاﻓ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫واﺳ ــﻊ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎوى؟ ﻫ ــﻞ‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ وﻗﻮدًا ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ آﻣ ــﻦ ﻓ ــﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻨ ــﺎ؟ ﻣ ــﺎذا‬ ‫ﻋ ــﻦ وﻗ ــﻮد ﻳﻨﺘ ــﺞ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺨﺎم‬

‫اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻌﻴ ــﺪ إﻧﺘﺎﺟ ــﻪ؟ ﻳﺒ ــﺪو أن‬ ‫اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﻦ ﺑﺪاﺋ ــﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻀﻤﻦ واﺣﺪًا ﻳﻼﺋﻢ‬ ‫ﻣﺨﻄﻮﻃ ــﺔ اﻟﺨﺼﺎﺋ ــﺺ اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﻛﺘﺒﻨﺎﻫﺎ‪ :‬إﻧﻪ »اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ«‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﻌ ــﺮض اﻟﻤﺆﻟﻔﺎن‬ ‫^ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ ﻛﻤﺼ ــﺪر‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ــﺔ واﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة‪،‬‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻪ اﻟﻌﻼج ^ﻣﺮاض ﻛﻮﻛﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘ ــﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا^ﺳ ــﺒﺎب ﻟﻠﺘﺒﺸ ــﻴﺮ ﺑﻌﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﺷ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒ ــﺰوغ‪ ،‬واﻟ ــﺬي رﺑﻤ ــﺎ ﺗﻔﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻋﻘ ــﻮد ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓﺤﺴ ــﺐ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺤ ــﻞ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻘ ــﺮن اﻟﺤ ــﺎدى‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺑﺪﻳ ًﻼ ﻟﻠﻨﻔﻂ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا^ﺳ ــﺎس ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ‬

‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة ﺗﺤ ــﺖ اﻟﻄﻠ ــﺐ‪ ،‬وﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻌ ــﻪ أﻣ ًﻼ ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﻟ ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﻋﺎﻟ ـ ٍـﻢ‬ ‫ﻫﻴﺪروﺟﻴﻨﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺨﺘﻔﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﺮاع اﻟﺪﻣ ــﻮي اﻟﻨﺎﺟ ــﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺠﻴﻮﺑﻮﻟﻮﺗﻴﻜ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺨﺘﻔﻲ اﻟﻬ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻠﻮث اﻟ ــﺬي ﻳﺨﻴﻢ ﻓﻮق اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺤﻀﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺘﺨﺘﻔﻲ ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﺠﻬ ــﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻏﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا^ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻠ ــﻮث‬ ‫اﻟﻨﺎﺟ ــﻢ ﻋﻦ اﻻﺣﺘﺮاق‪ ،‬وﺳ ــﻴﺄﻓﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻈﺎﻫﺮﺗ ــﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﺒ ــﺎس اﻟﺤ ــﺮاري‪ ،‬واﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ذرات اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٩٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬرات اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮن‪،‬‬

‫وﺗﺸ ــﻜﻞ اﻟﻮﻗ ــﻮد اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﺸ ــﻤﺲ واﻟﻨﺠ ــﻮم ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﺳ ــﺎ ّﻣًﺎ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪود اﻟﻜﻤﻴﺔ‪^ ،‬ﻧ ــﻪ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳ ــﻦ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋ ــﻲ ﻟﻜﻞ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮد ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺐ‪،‬‬ ‫وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ اﻟﻤ ــﺎء اﻟﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﻏﻨ ّﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ‪ .‬ﻓﻔ ــﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻠﻰ ا^رض ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا^ﻣﻄﺎر أو اﻟﺜﻠﻮج ﺗﻜﻔﻲ ﻟﺴﺪ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫ا ﻻف ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺣ ــﺮق اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬إ ّﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻔﺮده‪ ،‬أو ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺮك اﺣﺘﺮاق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮف ﺑﺨﻠﻴ ــﺔ اﻟﻮﻗ ــﻮد‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ أداة ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺤﻄﻴ ــﻢ ذرات اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺮوﺗﻮﻧ ــﺎت وإﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻓ ــﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤ ــﺎء واﻟﺤ ــﺮارة‬ ‫ﻛﻨﺎﺗﺠﻴ ــﻦ ﺛﺎﻧﻮﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻻ ﻳ ــﺆدي‬ ‫ﺗﺤﻮل اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﻛﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻠﻴﺔ اﻟﻮﻗ ــﻮد إﻟﻰ أي ﺗﻠﻮث‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺷ ــﺮع اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻃﺮق ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ﺧﻼﻳ ــﺎ اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ ﻣﻌﻈﻢ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ورﺛﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺟ ــﺬور اﻟﺨﻼف‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻲ اﻟﺸ ــﻴﻌﻲ ﻳﺤ ــﺎول اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﺑﺮﻧﺎﺑﻲ‬ ‫روﺟﺮﺳﻮن أن ﻳﻘﺪم ﺑﺤﻴﺎدﻳﺔ ﻟﻢ ﻧﻌﺘﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ ﺣﻴﻦ ﻳﻜﺘﺒﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ ا`ﺳ ــﻼم ‪ -‬ﻟﻠﺼﺤﺎﺑ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﺎﺻﺮوا‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ دﻋﻮﺗ ــﻪ وﻛﻴﻒ أن ﻋﻈﻤ ــﺔ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل وﻓﻬﻤﻬﻢ ﻟﺠﻮﻫﺮ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‬ ‫ان ﻳﺒﻨ ــﻮا ﺣﻀ ــﺎرة اﻣﺘ ــﺪت ﻟﺴ ــﺘﻤﺎﺋﺔ ﻋ ــﺎم‬ ‫وﺷ ــﻤﻠﺖ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وارض‬ ‫ﻓﺎرس واﻟﺮوم‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬى ﺗﺮﺟﻤ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ ا ‬ ‫ﻟﺸ ــﻴﺦ وﻋﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﻌﻄﻰ‬ ‫ﺑﻴﻮﻣ ــﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺨﻼف اﻟﺴ ــﻨﻲ اﻟﺸ ــﻴﻌﻲ‬ ‫وﻧﻔ ــﺎه ﺑﻘﻮة ﺣﻴ ــﺚ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺧ ــﻼف ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫وان ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﺸ ــﻴﻌﺔ ﻳﻠﺘﻘﻮن ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺻ ــﻮل اﻻﺳ ــﻼم وﻳﺨﺘﻠﻔ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻣ ــﻮر ﻻ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻮﺿﻊ ﺧﻼف وان اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫واﻟﺸﻴﻌﺔ ﻫﻮ ﻓﺼﻞ وﻫﻤﻲ وان ﻛﺎن ﻟﻪ ﺟﺬور‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﺎﻟﻔﺮوق اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻬﺎ وﺟﻮد ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻻول ﻳﺼ ــﻒ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﺷ ــﺨﻮص ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫وأﻧﻬﻢ ﺻﻨﻌﻮا ﻣﻠﺤﻤﺔ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻫﻲ ﻗﺼﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﻣﺘﺮاﺑﻄ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴ ــﻦ اﺗﺒﻌ ــﻮا‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ ﻓﻲ ﻫﺠﺮﺗﻪ وﺣﺎرﺑﻮا ﻣﻦ اﺟﻠﻪ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﺛﻢ ﻧﺎﺿﻠﻮا ﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻳﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻧﻬﻢ ﺑﺪأوا زﻣﺮة‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻌﺪى ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ رﺟﻼ ﻣﺎ ﻟﺒﺜﻮا أن أﺻﺒﺤﻮا‬

‫ﺟﻴﺸ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺎﺋ ــﺔ اﻟ ــﻒ رﺟ ــﻞ وﻛﺎن اﻟﺨﻠﻔﺎء‬ ‫ا^رﺑﻌ ــﺔ اﺑﻮ ﺑﻜﺮ وﻋﻤ ــﺮ وﻋﺜﻤﺎن وﻋﻠﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ دوره اﻟ ــﺬي ورث ﻓﻴ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ ﺳ ــﻤﺎت‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻴﻠﻌﺐ دورا ﺷ ــﺎﻣﺨﺎ وﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﺎء دوﻟﺔ اﻻﺳﻼم‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﺑﺸ ــﻜﻞ دﻗﻴ ــﻖ‬ ‫أوج اﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻜ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻳﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺄﻧﻬﺎ واﺣﺔ اﻻﺳ ــﻼم رﻏﻢ‬ ‫ان ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ رﻛﻴﺰﺗﻪ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺮﺟ ــﺖ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ واﻟﺘﻘﺎه اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻮاﺗﺮوا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻤﺤﻤﺪ وﻛﻞ ﺻﺤﺎﺑﺘﻪ ا^ﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﺔ وﻟﺪوا ﻓﻴﻬﺎ وﺗﺤﻮﻟﻮا ﺟﻤﻴﻌﺎ واﻋﻴﺪ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﻮﻟﻮا ﻟ ﺳ ــﻼم ﺣﺘﻰ ان‬

‫ﻛﻞ اﻟﺨﻠﻔ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺧﻠﻔ ــﻮا ﻣﺤﻤﺪا ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ا^ﺳ ــﺮ اﻟﺤﺎﻛﻤ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﻟﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﺤ ــﺪرة ﻣﻦ اﺳ ــﺮ ﻣﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻻﺳﻼم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺳ ــﻤﺖ ﺧﺎص ﻳﺼﻔﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺘﺎرة ﻣﺴ ــﺮح ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺰل ﺑﻬﺎ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺮآن وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺮآن ﻣﻜﺔ ﻓﻲ آﻳﺎﺗﻪ أﻛﺜﺮ ﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺔ ﻓﺈن ﻗﺮآن‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻛﺎن اﻛﺜ ــﺮ ﺗﻔﺼﻴ ــﻼ وﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻫﻲ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻔﺘﻮح وﻫﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي أﺳ ــﺲ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺤﻜﻢ واﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺮد اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻟﺼﺤﺎﺑﺔ اﻟﻨﺒﻲ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺄﻟ ــﻮف ﻳﺒ ــﺪأ ﺑﻌﻠﻲ ﺑ ــﻦ اﺑﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺛﻢ ﺑﻌﺎﺋﺸ ــﺔ رﺿ ــﻲ ا ﻋﻨﻬﺎ وﻳﺮى‬ ‫ان ﻋﻠﻴـ ـ ًﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻈﻬ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺮح اﻻﺣﺪاث‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ اﻻ ﺑﻌ ــﺪ وﻓ ــﺎة اﻟﻨﺒ ــﻲ وﻳﻌﺪد‬ ‫ﻣﺂﺛﺮ ﻋﻠﻲ ودوره وﻗﺮاﺑﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻨﺒﻲ وﻋﻴﺶ ﻋﻠ ــﻲ ﻣﻌﻪ ﺛﻢ ﻳﻌﺪد ﻣﺂﺛﺮ‬ ‫ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ واﺑ ــﻮ ﺑﻜﺮ وﻳﺒﺪي اﻋﺠﺎﺑﺎ ﺷ ــﺪﻳﺪا‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﺮ ﺑ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺎب وﻳﺘﺤﺪث ﻋ ــﻦ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻌﻮد ﻟﻌﻠﻲ ﻛﺨﻠﻴﻔﺔ راﺑﻊ ﻟﻴﺬﻛﺮ اﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺠ ــﺪل وراء اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم اﻟﺴ ــﻨﻲ اﻟﺸ ــﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺮاه اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺧﻼﻓ ــﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺟﻮﻫﺮ‬ ‫اﻻﺳﻼم وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﻳ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻓﺎن اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻗ ــﺪم ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴ ــﺎد اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎه ا`ﺳ ــﻼم وإﻋﺠﺎﺑ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺒﻲ ﻣﺤﻤﺪ وﺻﺤﺎﺑﺘﻪ وان ﻛﺎن اﻟﻜﺘﺎب ﻗﺪ‬ ‫ﻏﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﺮد اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ وﻟﻴﺲ اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻤﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻓﻜﺮا ﺑﺬاﺗﻪ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ ¦ My - $c G‬‬ ‫‪ nM jc ~ ~thGc+‬‬ ‫‪ ¥ Gc+ cY¥Ä2cF&*K cdN Gc:‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻣﺴﺘﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻄﻴﻒ‬ ‫أﻗﺎم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺤﻠ ــﺔ ﻣﺤﻴﺶ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﻴ ــﻒ ﻟﻘ ــﺎء ﺟﻤ ــﻊ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻫﺎن ﻟﻠﻌﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ﺑﺎﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬

‫ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻞ رﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻟﻤﺪة ﻳ ــﻮم ﻛﺎﻣﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﻄﻼب ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪد ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ أﻛﺎدﻳﻤ ًّﻴ ــﺎ ﻣﺜﻠﻮا اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬

‫‪àîĠŔòĿí îŔēōč Œij ŒĄŀĤĿí ĊŔĸĬĿí‬‬

‫‪łŔēō ĽĐňŃ Œij ņœčŎĿ‬‬

‫‪ôœŎňĔĿí Ŋ÷ďîÿèñ Īøńøœ ŒňœĉĎĿí‬‬

‫أﻛﻤﻞ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺣﺎﺳ ــﻦ ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻄﻠﺤﻲ ﻣﺪﻳﺮ ا^دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ راﺑ ــﻎ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﺟﻬ ــﺰة ﻓﺤﺺ ﻗ ــﺮاءة أرﻗﺎم‬ ‫ﻫﻴﺎﻛﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ روﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء واﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫رزق اﻟﺸ ــﺎب وﺳ ــﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ ﺧﻼف ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﻤﻮﻟﻮدة ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ اﺗﻔﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫»ﻟﻮرﻳ ــﻦ«‪ ..‬ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ا ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬وأﻧﺒﺘﻬﺎ ﻧﺒﺎ ًﺗﺎ ﺣﺴـ ـ ًﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺳ ــﺎﻟﻢ رﺣﻴﻤﻲ اﻟﺮدﻳﻨ ــﻲ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﺑﺎﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر ﺑﺈﺟﺎزﺗﻪ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺮر ﻗﻀﺎءﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫رﺑﻮع اﻟﻮﻃﻦ‪ ..‬ووﻋﺪ اﻟﺮدﻳﻨﻲ ا^ﻫﻞ واﻟﺰﻣﻼء ﺑﺎﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﻓﻮر ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ زارﻫﺎ‪ .‬إﺟﺎزة ﺳﻌﻴﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺮدﻳﻨﻲ‬

‫وﺳﻴﻢ‬

‫اﻟﻄﻠﺤﻲ‬

‫‪õîòēîňŃ‬‬

‫‪§4cd¥ ¶* y - ¶*^d< + ^¥G£G* g 6£hH ¡ < gM2&c- $c .&* : H&* /4 4K{M )c G* jcM4K2 yM^H‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺎﻳﺾ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫زار ﻣ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺪورﻳـ ـ ـ ـ ــﺎت ا^ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋـ ــﻮاض اﻟـﺜـﺒـﻴـﺘــﻲ اﻟـﻌــﺮﻳــﻒ‬ ‫ﺳـﻌـﻴــﺪ ﺑــﻦ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟﺨﺜﻌﻤﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻌﺪة ﻃﻌﻨﺎت ﺑﺴﻼح أﺑﻴﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻬﺮه أﺛﻨﺎء ﺗﺄدﻳﺔ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻻذ ﺑﺎﻟﻔﺮار‬ ‫وﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻻﺣﻘﺎ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻴﺎت وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮ ا^ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ا`دارة اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﺪورﻳــﺎت‬ ‫ا^ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﺪ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر‬ ‫ﻋــﺒــﺪاﻟــﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـ ـﺤ ــﻮﺷ ــﺎن‪،‬‬ ‫وراﻓﻖ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺪورﻳﺎت‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ واﻟﻤﻘﺪم ﺗﺮﻛﻲ ﻓﻲ زﻳﺎرة اﻟﻌﺮﻳﻒ اﻟﺨﺜﻌﻤﻲ‬

‫‪§^Hc G* g0yD y M ¥ hG* yM^H‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺜﻤ ــﺎن ﻣﻠﻴﺒﺎري ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻘﺎﻋ ــﺪه‪ .‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠﻪ ﺑﻬﻴﺠﺔ ﻛﺮم ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا^ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ ﺑﺠﺪة زﻣﻴﻠﻬﻢ ا^ﺳ ــﺘﺎذ واﻟﺰﻣﻼء وأوﻟﻴ ــﺎء ا^ﻣﻮر‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻠﻴﺒﺎري ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻨﻮات ﺧﺪﻣﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﻮا ﻟ ــﻪ اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ وﺧﻄﺎﺑ ــﺎت اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪..‬‬ ‫أﻣﻨﻴﺎﺗﻨ ــﺎ ﻟﻤﻠﻴﺒ ــﺎري ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫‪¦-c<c |G* £Hy M g © fch< g 6£hH £+£ | H‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺟﺒﺮﻳ ــﻞ‬ ‫ـ ﻣﻜ ــﺔ ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫ﻛﺮم ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻨﻴ ــﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ د‪ .‬ﺑﻜ ــﺮ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﺼﻔﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻓﺮﺣ ــﺔ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﻌﺪ إﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫أﺛﻨ ــﻰ ﺑﺼﻔ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻧﻈﻴ ــﺮ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻃﻴﻠ ــﺔ ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﻛﻤﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻳﺼﺎل رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ‬ ‫وﺟ ــﻪ‪ ..‬أﻣﻨﻴﺎﺗﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫‪ĽŜĄĿí Œij ņŔēãč‬‬

‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻳﻜﺮﻣﻮن اﻟﺴﺎﻋﺎﺗﻲ‬

‫ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻳﺘﺴﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ د‪ .‬ﺑﺼﻔﺮ‬

‫‪ǀƸƴƵƯŽȚ ȠƾȮȮƆſȘ ǠȮȮź ǍƸƃƳŽȚ ȵȤȶNjȮȮŽ ǠůƾŸƾȮȮŴ‬‬ ‫‪ǀžǍƳƵŽȚ ǀƳž - ǠƵƲƶŽȚ ǠƴŸ‬‬ ‫‪ȴȶƾƯƄŽȚȶ ǀȮȮŴȤNjƵŽȚ Ǡź ǀȮȮƸƵƸƴƯƄŽȚȶ ǀȮȮƁǞŮǍƄŽȚ‬‬ ‫‪ȆțǾȮȮƭŽȚ ǀȮȮžNjƈŽ ƾƷƸŮǞȮȮƉƶž ǕȮȮž ǍȮȮƵƅƵŽȚ NjƸȮȮŴȖ ǜŮ țƾȮȮƄŸ ǀȮȮŴȤNjž ǞŮǞȮȮƉƶž ȳǍȮȮż‬‬ ‫‪ǀƸŮǾƭŽȚ ǀƭȮȮƪſȀŽ ǝƴƸƯƱů Ǡź ȥȤƾƃŽȚ NjƷƆŽȚȶ ȤƾƱưŽȚNjƃŸ ȤǞƳȮȮƪŽȚNjƃŸ ȣƾƄŴLjȚ ǀƭȮȮŴǞƄƵŽȚ‬‬

‫‪ȳNjƲů Ǡź ǖŽƾƃŽȚ ǍȮȮŰLjȚ ǝŽ ȴƾż ƾƵž‬‬ ‫‪ȿ ȆǀȮȮƱƴƄƈƵŽȚ‬‬ ‫‪ǠƄŽȚ ȝƾȮȮƸŽƾƯƱŽȚ ǠȮȮź ǀȮȮƉźƾƶƵŽȚȶ ǀȮȮŴȤNjƵŽȚ‬‬ ‫‪ǀȮȮƲƭƶƵŽƾŮ ǛȮȮƸƴƯƄŽȚȶ ǀȮȮƸŮǍƄŽȚ ȜȤȚȢȘ ƾȮȮƷƵƸƲů‬‬ ‫‪.ǀƳž țǍŹ ȯȚǍŵȘ ƿƄƳžȶ‬‬

‫‪óĊÿ - Œńļă ďíŎij ĆŔĘĿí :ıíĎėí‬‬

‫ ‪ ± |-‬‬ ‫*¶^‪,4£ ¶* g M‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻄﻠﻘ ــﺔ ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ‪ ٣٧‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺗﺮﻳ ــﺪه‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن‬ ‫أﺑﻴ ــﺾ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٤٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪c+5c< ¢^My-‬‬ ‫ﻓﺘ ــﺎة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜ ــﺮ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪٢١‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄ ــﻮل واﻟ ــﻮزن‬ ‫ﺑﻴﻀ ــﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﺗﺮﻳﺪه ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ أﻋﺰب‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل واﻟ ــﻮزن اﺑﻴ ــﺾ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪ §y ~H‬‬ ‫*‪g¥ | ³‬‬

‫ﻣﺼ ــﺮي أرﻣ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮه ‪ ٣٥‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل واﻟ ــﻮزن اﺑﻴ ــﺾ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﺼﺮﻳ ــﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄ ــﻮل واﻟﻮزن‬ ‫ﺑﻴﻀ ــﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺑﻜﺮا أو ﻣﻄﻠﻘﺔ ﺗﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪ cJ^MyM‬‬ ‫‪g ;£H‬‬

‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺘﺰوج ﻋﻤﺮه ‪ ٣٢‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل واﻟ ــﻮزن ﻗﻤﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮا‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄ ــﻮل واﻟ ــﻮزن ﺑﻴﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻣﻮﻇﻔ ــﺔ ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪ cJ^MyM‬‬ ‫‪,y }dG* $c ¨¥+‬‬

‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺘ ــﺰوج ﻋﻤ ــﺮه ‪٤٨‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن اﺳﻤﺮ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜـ ـ ًﺮا ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄ ــﻮل‬ ‫واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫• ‪ f<b~zD* E bK £E¡J b E ~8*¡g D‬‬ ‫ ‪ f ±*H z£ ³* *]< bE $b~zE‬‬ ‫• ‪ ib@@c@ @: b@@c@ @ g@ ~@ 6b@@+ @@8b@@1 *¡@@ @/‬‬ ‫*‪ b/xD‬‬ ‫• ‪ ib@@c@ @: b@@c@ @ g@ ~@ 6b@@+ @@8b@@1 *¡@@ @/‬‬ ‫*‪ $b~z D‬‬ ‫• ‪ Í .°* ¤E¡J -bc : c g~zF b C‬‬ ‫‪ ,]Jx±* -bG ¢ < $b.ÉjD*H‬‬ ‫«¡‪ hB¡D* z F ¯ J‬‬ ‫‪ e 8‬‬ ‫*‪ ¥]JÄD* yExD‬‬ ‫‪fhy@gawab com‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬

‫÷‪ľěíŎ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫<‪c DKc¼ ÎkM $c+y F 2£Hc‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻌﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺷﻌﺎر )ﺻﻮﺗﻚ ﻗﻠﻤﻨﺎ(‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﺪف ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أن ﺗﻜﻮن ﺟﺴ ًﺮا ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎﻣﻪ؛ ﻟﻴﻌﺒّﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ ﻫﻤﻮﻣﻪ‪ ،‬وﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻧﻘﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺗﺮﺣﺐ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا^ﺳﺎس‪ ،‬آﻣﻠﺔ ﻣﻦ ا`ﺧﻮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﻄﺮﺣﻪ اﻟﻘ ّﺮاء ﻓﻲ‬ ‫رﺳﺎﺋﻠﻬﻢ‪ ،‬وإﻳﻼﺋﻬﺎ ا^ﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫”*¶^‪ c -^ dh 6* “g¥I‬‬ ‫‪g¥+ÈG* yH&c+‬‬

‫‪“,^/ gIcH&*” cM )c0 4c 7 I‬‬

‫ﺑﺸ ــﺎرع ﺣﺎﺋ ــﻞ أﻣ ــﺎم ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ اﻟﺘﺠ ــﺎري‬ ‫وﻋﻤﺎرة ﺑﻘﺸﺎن واﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺴﺒﺐ ا`ﺻﻼح‬ ‫واﻟﺘﺮﻣﻴ ــﻢ ‪ ،‬وأوﻛﻠ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻘ ــﺎول ﺑﻼ‬ ‫ﻛﻔ ــﺎءة وﺗﻢ ا`ﻏﻼق ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ أي ﻗﺒﻞ ‪ ٩‬أﺷ ــﻬﺮ وإﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨ ــﺎ ﻫﺬا ﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺎل‪ .‬ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻜﺪس اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻨﻔ ــﻖ )أﺻﺒﺢ ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻬﺎ (‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫زﺣﺎم ﺷ ــﺪﻳﺪ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ اﻟﺘﺠ ــﺎري ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻫﺬا‬ ‫ا`ﻏﻼق‪.‬‬

‫‪“¦ ~ ~t-” ¨DyM G* £ 6‬‬

‫ﺗﺤﺖ ﻫﺬا اﻟﻌﻨﻮان أرﺳﻠﺖ ﺳﻤﻴﺔ ﺑﻜﺮ إﺣﺪى ﺧﺮﻳﺠﺎت ﻗﺴﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ ﻣﺆﻛﺪة أن ﺗﺨﺼﺼﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻲ ﺷﻜﻮاﻫﺎ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪:‬‬ ‫ﺗﻔﺎﺟﺄت أن اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬي درﺳﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺒﺪﻳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻮل ‪ ١٥‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟ ــﻲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ!! ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﻛﻞ ﺑﺮاﻣﺠ ــﻪ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﻳﻘ ــﺎف اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ﻛ ــﻮن ﻣﺨﺮﺟﺎﺗ ــﻪ ﻻ ﺗﺠ ــﺪ ﻓﺮﺻﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻠﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺠ ــﺪوى‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﺴ ــﻢ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا‬ ‫ﺣ ــﺎل ﻣﺨﺮﺟﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻓﺎﺋ ــﺪة ﻣﻨﻪ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﺰاف أﻣﻮال اﻟﺪارﺳ ــﺎت ﻓﻴﻪ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ أن اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ووﻇﺎﺋﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻐﻠﻘﺔ أﻣﺎﻣﻬﻦ‪ ،‬وﺧﺘﻤﺖ رﺳﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻠﻮل ﻧﺎﺟﻌﺔ ﻟﻬﺬه ا`ﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﺟﺎﺑﺔ ﺷﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫*‪§£d G* yq G £ 8£G* Ey - jc |dG‬‬

‫ﺗﻠﻘﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺴ ــﻴﺪات ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫)ﺣ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ( ﺷ ــﻜﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻌ ــﻒ ا`ﻧ ــﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﻮّ ﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﺪوث ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻄ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻮد اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ ‪ ٢‬ﺷ ــﺎرع اﻟﻨﻔﻴﺴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺿﻌ ــﻒ ا`ﻧ ــﺎرة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻌﻄ ــﻞ اﻟﻌﺎﻣ ــﻮد ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‪،‬‬ ‫وﺧ ــﺮوج ﺻ ــﻮت ﻣﺰﻋ ــﺞ ﻣﻨ ــﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ‪ :‬أﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻧﺨ ــﺎف‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻻﻟﺘﻤﺎس‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﻗﺪ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ إﻳﺬاء‬ ‫اﻟﻤ ــﺎرة واﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻘﺎﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬ودﻋﺖ ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴ ــﺎءل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑﻨ ــﺪر ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺠﺸ ــﺎش ﻓ ــﻲ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺑﻌﺜﻬﺎ إﻟﻰ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ إﻏﻼق‬ ‫ﻧﻔﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻲ »اﻟﺒﻠﺪ » ﺟﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫»ﻧﺤ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻣ ــﻦ أرﺑﺎب ﻋﻤ ــﻞ وﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻧﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻠﺪ وﻧﻌﺎﻧﻲ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ إﻫﻤﺎل ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﻜﻮن واﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ وﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ زوار ﺟﺪة ﺑﻞ وﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ اﻟﻴﻮم أﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ »‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪» :‬ﺷ ــﻜﻮاﻧﺎ ﺗﺘﻠﺨ ــﺺ ﻓ ــﻲ أن أﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪة أﻏﻠﻘﺖ ﻧﻔﻘﻴﻦ ﻟﻼﺗﺠﺎﻫﻴﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ واﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‬

‫‪đîňĿí‬‬

‫ﺗﻠﻘﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي أﺣﺪ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ دﺑﻠﻮم ﻋﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎﺑﻌ ــﺪ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻻﻧﺘﻈ ــﺎم ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬ ــﺎ إن وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪت ﻗﺒ ــﻮل ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ أﻣﺮ ﺻﺎدر‬ ‫ﻣ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻌ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ وﻳﻨﺺ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻓﻘﻂ دون‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻳﺬﻛﺮ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ا^ﺧﺮى ودون اﺳ ــﺘﻨﺎد‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﻮغ ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ‪ ..‬وﺗﺴ ــﺎءل اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﻗﺎﺋ ًﻼ ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺒﺮر ذﻟ ــﻚ ؟! ﺧﺼﻮﺻﺎ أن‬ ‫ﻫﺬا ﻳﺘﻌﺎرض وﻳﻨﺎﻗﺾ ا^ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺼﺎدر ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء؟؟‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻐﺎﻣﺪي وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻤﻨﻊ ﺣﻘﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﻀ ــﻰ ﺑﺘﻮﻇﻴﻔﻨﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت دون‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎء وﻳﻤﻀﻲ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺘﻪ ﻗﺎﺋ ًﻼ اﻟﻮزارة ﺗﻬﻤﺸﻨﺎ وﺗﺘﺠﺎﻫﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب وﻧﺤﻦ اﺷ ــﺪ اﻟﻨﺎس ﻛﻔﺎﺣ ــﺎ ﻓﻲ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﻋﺒﺮ ﻗﺮاراﺗﻬﺎ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻰ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻄﺮد ‪ :‬رﻏ ــﻢ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺟﺒﺮﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺴﺎب اﺟﺘﺰﻧﺎ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺟﺪارة ﺑﻞ إﻧﻨﺎ ﺗﻔﻮﻗﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻼب اﻻﻧﺘﻈﺎم واﺟﺘﺰﻧﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺑﻌﺪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ ﻃﻼب اﻻﻧﺘﻈ ــﺎم ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻘﻞ أن ﻧﻜﻮن‬ ‫اﻗ ــﻞ ﻣﻨﻬﻢ ؟! ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن وزارﺗ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺗﻌﺘﺮﻓ ــﺎن ﺑﻨﺎ ‪ ،‬وﺗﺆﻛﺪان أن ﺷ ــﻬﺎدﺗﻨﺎ ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة اﻋﺘﻤﺎدا‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻼ وﻻ ﻓ ــﺮق ﺑﻴ ــﻦ ﺷ ــﻬﺎدة اﻻﻧﺘﻈ ــﺎم واﻻﻧﺘﺴ ــﺎب ‪ ،‬وﻳﺨﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ‪ :‬ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﻌﺮف ﻟﻤﺎذا ﺗﻘ ــﻮم وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ؟!‬

‫أﺑ ــﺪى ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫ا^ﺣﻴﺎء اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻏﺮب اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻧﺰﻋﺎﺟﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﻗ ــﻞ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ وﺑﻌ ــﺚ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ )أﺑﻮ ﻳﺎﺳ ــﺮ( ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن ا^ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻏ ــﺮب اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ دﺧ ــﻮل‬ ‫اﻟﺤ ــﺮم واﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻨ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا^ﻗ ــﺪام وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرات وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ »اﻟﺒﺴ ــﺎﻃﺔ« اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﻴﻌﻮن‬ ‫ﺑﻀﺎﺋﻌﻬ ــﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻐﻠﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٧‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺷ ــﺎرع اﻟﺴ ــﻼم ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻘﺪر‬ ‫أن ﻧﺄﺧﺬ ﻧﺴ ــﺎءﻧﺎ ﻣﻌﻨﺎ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤﻤ ــﺮ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ وﻧﻀﻄ ــﺮ‬ ‫ﻟﻮﺿ ــﻊ آﻳﺎدﻳﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻴﻮﺑﻨﺎ ﺧﻮﻓ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻫﺬا ا^ﻣﺮ‬ ‫ﻳ ــﺰداد ﻛﻞ ﻳﻮم ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ ﺷﻴ ًﺌﺎ رﻏﻢ ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ ﻫﻨﺎك‪.‬‬

‫‪ y ~ G* p4c1 }¥ I‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﻠﻘﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ )أﺑ ــﻮ ﻛﻨﺎن( ﻳﺸ ــﻜﻮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﻬﺎﺗﻔﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ وﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ا`ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺟﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣ ــﻲ »ﺟﻮﻫ ــﺮة اﻟﺤﻮﻳ ــﺔ«‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻏﻴ ــﺎب ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ وﺧﺪﻣﺔ ا`ﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫أو ﺣﺘ ــﻰ ﺑﺮج ﻗﺮﻳﺐ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ .‬ﻋﻠﻤًﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﺤﻲ ﻣﻦ ا^ﺣﻴﺎء اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر‪ ،‬وأﺿﺎف ﻣﺘﺴ ــﺎﺋ ًﻼ ﻛﻴﻒ ﻟﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﻌﻴ ــﺶ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻲ ﺧ ــﺎرج ﻋﺼﺮ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻨﻌﻢ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻗﺼﺎه إﻟﻰ اﻗﺼﺎه؟!‬

‫‪ "4£/&ËG ¤I2&²* ^´* c }M ¤hH‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺎﻧﻊ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ أﺣﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺿﻊ رواﺗﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻇﺮوف ﻣﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺻﻌﺒ ــﺔ ﺟ ــﺪا ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﻤﻠﻨﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺤﺪ ا^دﻧ ــﻰ ﻟ ﺟﻮر‬ ‫)‪ (٣٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وأﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻔﻨ ــﺎ ﺗﺘ ــﺮاوح‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻢ ﺑﻴﻦ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٢٨٠٠‬أوﻳﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪد ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ‪.‬‬

‫‪ ¦HË0&* i hE £d- g Hc/‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺒﻮك ﻗﺘﻠﺖ أﺣﻼﻣﻲ ﺗﺤﺖ ﻫﺬا اﻟﻌﻨﻮان ﻛﺘﺒﺖ إﺣﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻰ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﺳﺎردة اﻟﻈﻠﻢ اﻟﺬي ﺗﻌ ّﺮﺿﺖ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ )ﻋﻠﻰ ﺣ ّﺪ ﻗﻮﻟﻬﺎ(‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬أﻧﺎ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺒﻮك ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺆﻫﻠﻨ ــﻲ ﻟﺪﺧ ــﻮل ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ وﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﺄن اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﻳﺤ ّﺘﻢ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ وﻣ ــﻦ ﺛ ّﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﺘﺤﻤﺴ ــﺖ‬ ‫ﺑﺸ ــﺪة وﻟﻢ أﻳﺄس ووﺿﻌﺖ اﻟﻬﺪف أﻣﺎﻣ ــﻲ وﻫﻮ ﺣﻠﻤﻲ ﺑﺪﺧﻮل ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺐ‪ ،‬درﺳ ــﺖ ﺑﺠ ّﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ ا^ول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺪل ‪ ٥,٥‬وﻣﻌﺪل ‪٤٫٩٨٥‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ )وﻫﺬه اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ( وﻛﻨﺖ ﺳ ــﻌﻴﺪة ﺟﺪا ﺑﻤﺠﺮد ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ وﻗﻠ ــﺖ ا ن ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺤﻠﻢ ﺣﺘﻰ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺎﻟﻨﺒﺄ اﻟﺴ ــﻴﺊ وﻫﻮ‬ ‫ﻋﺪم ﻗﺒﻮﻟﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ !!‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ ‪ :‬أﻧﺎ ا ن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ واﺷﻌﺮ‬ ‫ﺑﺈﺣﺒﺎط ﺷﺪﻳﺪ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ ﻻ اﺳﺘﻄﻴﻊ إﻛﻤﺎل اﻟﺪراﺳﺔ ^ﻧﻲ ﻻ أرى ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﺳﻮى أن أﻛﻮن ﻃﺒﻴﺒﺔ وﻻ أﺗﺨﻴّﻞ ﻧﻔﺴﻲ ﺷﻴﺌﺎ آﺧﺮ وأﻧﺎ اﺳﺘﺤﻖ ذﻟﻚ ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺴ ــﺎءل اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﺎﺣﺪث ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ » :‬ﻣﻦ اﻟﻤـﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ ﺗﺤﻄﻴﻢ أﺣﻼﻣ ــﻲ ؟! أﻫﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻮاﺳﻄﺔ ؟! أم ﺗﺠﺎﻫﻞ ا`ﺑﺪاع واﻟﺘﻔﻮق ؟!‬ ‫‪.‬وﻧﺎﺷ ــﺪت اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﻢ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ّ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺘﻬﺎ ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ اﺑﻨﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ وﻟﻦ ﻳﺨﻴﺐ رﺟﺎؤﻫﺎ ﻓﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫*‪ c -c/4^+ “yT D” 4£hF^G‬‬

‫أرﺳ ــﻞ أﺣﺪ ﻃﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ّ‬ ‫)ﻓﻀﻞ ﻋﺪم ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ ( ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﺿﻤّﻨﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﻜﻮى ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎم أﺣ ــﺪ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻐﻴّﺐ ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮ دون ﻗﻴﺎﻣ ــﻪ ﺑﺮﺻﺪ درﺟﺎت‬ ‫اﻟﻄﻼب وﻣﻜﺎن إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻻﻳﺰال ﻣﺠﻬﻮﻻ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم !! ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻜﻮاه‪ :‬أﻧ ــﺎ أﺣ ــﺪ ﻃ ــﻼب ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ وﻣﻌﻲ ‪ ٢٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻧﺸ ــﻜﻮ وﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻻﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ) ﺗﺤﺘﻔ ــﻆ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ ( دون أن ﻳﺮﺻ ــﺪ درﺟﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻓﻲ ﻣﺎدﺗﻲ اﻟﻤﺴ ــﺮح واﻟﺸ ــﻌﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﻗﻴﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺈﻧﻬﺎء ﻋﻘﺪه دون رﻏﺒﺘﻪ ﻓﺄراد‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﺪرﺟﺎت واﻟﻬﺮوب ﺑﻬﺎ!‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻻﻣﺮ ﺗﻜﺮر ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛﻮﻧﻪ اﻟﺘﺮم اﻻول ﻟﻢ ﻳﺴـ ـ ّﻠﻢ‬ ‫درﺟﺎت ﻣﺎدة اﻟﻨﺼﻮص ﺣﺘﻰ اﻻن وا^دﻫﻰ وا^ﻣ ّﺮ أﻧﻨﺎ ﺧﺮﻳﺠﻮن‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻐﻴﺎب ﺳﻮف ﻳﺴﺒﺐ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﺨ ّﺮﺟﻨﺎ!!‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ :‬ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻄﻼب ﺑﻞ‬ ‫إن اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻳﻀﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬ﺗﻢ إﻋﻼم رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺬي وﻋﺪﻧﺎ ّ‬ ‫ﺑﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻒ ﺑﻮﻋﺪه !!‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ ‪:‬ذﻫﺒﻨﺎ اﻟﻰ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻜﺎن ﻛﺴ ــﺎﺑﻘﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﻨﺎ ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ !! وﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟ ــﻰ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ رده ﺷ ــﺎﻓﻴًﺎ !! وﻟﺬﻟﻚ ﻧﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ّ‬ ‫ﺣﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬

‫*¶‪ yM5£G* ¹c H cM g´cH ¢c¥‬‬

‫*‪ c h¥+ r |h M ¦q ~G* y ~G‬‬ ‫ﺑﻌﺚ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻄﻠﻖ ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » ﻳﺸ ــﻜﻮ ﻓﻴﻬﺎ اﻛﺘﺴﺎح اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻤﻨﺰﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪة‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﻧ ــﺎ اﺳ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪة )اﻟﻤﻼوي( ﺷ ــﺎرع اﻟﺰﻛﺎة‪ ،‬وﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ اﺻﺒﺤﺖ ﺗﺼﺮف ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﻮض واﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﻔﺠّ ﺮت ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺠﺎور ﻟﻤﻨﺰﻟﻨﺎ ودﺧﻮﻟﻬﺎ إﻟﻴﻪ ﻟﺪرﺟﺔ أن ﺟﺪار اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻳﻜﺎد‬ ‫ﻳﺴ ــﻘﻂ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺎء اﻟﻤﻨﻬﻤﺮ ﻣﻦ داﺧﻠﻪ ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬اﺳ ــﺘﺪﻋﻴﻨﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺮة ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻼ ﻓﺎﺋ ــﺪة !! ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻧﻔﺠﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ورﻓﻊ اﻟﻀﺮر اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ واﻟﺤﻲ‪.‬‬

‫ﺟ ــﺎء ﻫﺬا اﻟﻌﻨﻮان ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﺷ ــﻌﻴﺐ اﻟﻤﺮواﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ أرﺳ ــﻠﻬﺎ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻳﺨﺎﻃﺐ ﻓﻴﻬﺎ وزﻳﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻟﺤﻞ‬ ‫إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺨﺪام ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﻌﻠ ّﻴ ــﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺮواﻧ ــﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﺮﺟﻮ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻜﻮاﻧﺎ ﺿ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺘﻌﻬ ــﺪة ﻣ ــﻊ‬ ‫وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻟﺴ ــﻘﻴﺎ‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﺒﺮﻳ ــﺪة ﺣﻴﺚ‬ ‫أن اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻴ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺨﺪام ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺸ ــﺪة‬ ‫وراﺋﺤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻠﻮﺣﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻬ ــﺔ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﺨﺘﻠﻄ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻫ ــﺬا ﻟﻴ ــﺲ ﻋ ــﺪ ًﻻ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن اﻟ ــﻮزارة ﺗﺪﻓ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﻠﺺ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ دون ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺣﻞ ﻫﺬه ا`ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻤﻜ ــﻦ‪^ ،‬ن اﻟﻤﻴﺎه ﻋﺼﺐ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬وﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻄﺎق )ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮه (‪.‬‬

‫¡ ‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¡ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ eh G* &*y - ² y 6&²* H‬‬ ‫*‪c Gc :&² gD2c G‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫روﺑﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎل ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﺳ ــﺘﺒﻴﺎن رأي أﺟﺮﺗ ــﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻴﻨ ــﺔ ﺑﺤ ــﺚ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺷ ــﻤﻠﺖ ‪ ١٠٠‬أﺳ ــﺮة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ أن ‪ ٪٦٤‬ﻣ ــﻦ ا^ﺳ ــﺮ ﻻ‬ ‫ﺗﻘ ــﺮأ اﻟﻜﺘﺐ ^ﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٪٣٦‬ﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺻﻄﺤ ــﺎب اﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت ﻻﻗﺘﻨﺎء ﻛﺘﺐ وأﻟﻌﺎب ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻫﺎدﻓﺔ؛‬ ‫ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳ ــﺆدّي إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟ ــﺬات ﺑﻌﻴﺪًاﻋﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻜﺎرﺗﻮن‪ ،‬ودراﻣﺎ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺮﺗﻘﻲ ﺑﻌﻘﻠﻴﺘ ــﻪ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻻﺳ ــﺘﺒﻴﺎن أن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ا^ﺳ ــﺮ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻏﻠﺐ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻜﺎرﺗﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻏﻴﺮ ﻫﺎدﻓﺔ أو ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ا^ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫دﻓﻊ ا^ﻃﻔﺎل ﻟﻠﻌﺰوف ﻋﻦ اﻟﻘﺮاءة‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﺖ ا^ﺳﺮ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎ ﻳﻨﻤ ــﻲ إدراك اﻟﻄﻔﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻣﻔﺮداﺗﻪ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ôŔňŔĤĔŀĴĿí ôĿōĊĿíō îŃîñōí‬‬

‫‪ ¤ < £Dy hM cYMy ~+ £Ec H‬‬ ‫*(‪ { ¶* ¥ - i¥ ¥-‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻧﻈﻤ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ إﺑﺼ ــﺎر ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ وﺧﺪﻣ ــﺔ ا`ﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫زﻳﺎرة ^ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬ﻃﻔ ًﻼ إﻟﻰ ﻣﺘﺠﺮ إﻳﻜﻴﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﻨ ــﺰل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻨﺎء‬ ‫ا^ﻣﻞ ﻟ ﻃﻔﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ أﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺑﺔ‬ ‫ﺳﻮزان ﻋﻄﺎ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺣﺮﺻﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻃﺎﺑ ــﻊ اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟ ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮ ّﻳًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ا^ﻓﻀﻞ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫”‪ L^ ~h- “4c¥ ¶* g M^H‬‬ ‫‪g H{¶* Ï¥n¥ µ* 9*yH&²‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻀﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻮﻫﻠﻲ ان اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﺟﻪ ﺑﺒﻨﺎﺋﻬﺎ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺼﻞ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻠﻎ ﻛﻠﻔﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا^وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٢٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل رﻳﺎل وﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﻧﺤﻮ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻫ ــﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٨‬أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ ان ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ واﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺳ ــﺘﻀﻴﻒ اﻧﺠﺎزا ﺗﻨﻤﻮﻳﺎ ﺟﺪﻳﺪا إﻟﻰ‬ ‫رﺻﻴ ــﺪ اﻻﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﺸﺮوﻋﺎ راﺋﺪا ﻳﻌﻜﺲ ﺗﻌﺎون اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﺮﻛﺰﺟﻬﻮدﻫﺎ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ا^ﻣﺮاض اﻟﺴﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﺎﻟﺴﻜﺮي واﻟﺴﻤﻨﺔ‬ ‫واﻟﺴﺮﻃﺎن وأﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ وا^وﺑﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻌﺎﺑﺮة‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺔ وا^ﻃﻔﺎل وا^ﻣﺮاض اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ واﻟﺠﺮاﺣﺔ‪ .‬ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻣﺘﺪادًا ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫­‪ ¨MyH J{nh0* Ë : yMy‬‬ ‫‪ n HK gEy © ¦ | I‬‬ ‫ﻣﻮار ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫اﻗﺘﺤﻤﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ روﺿﺔ أﻃﻔ ــﺎل أﻣﺲ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪٣٠‬‬ ‫ﻃﻔ ـ ًـﻼ وأرﺑﻌ ــﺔ ﻣﺪرﺳ ــﻴﻦ اﺣﺘﺠﺰﻫ ــﻢ ﻣﺴ ــﻠﺢ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﻄﺮﻗ ــﺔ‬ ‫وﻣﻨﺠﻞ‪ .‬وأﻃﻠﻘﺖ ﻗﻮات ﻛﻮﻣﺎﻧﺪوس ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣ ــﻮع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻃﺎﺑﻘﻴ ــﻦ ﺑﺒﻠﺪة ﻣ ــﻮار ﻓﻲ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﺟﻮﻫ ــﻮر اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻜﺴ ــﺮ ا^ﺑ ــﻮاب وﺗﻘﺘﺤﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ `ﻧﻘ ــﺎذ اﻻﻃﻔ ــﺎل‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺟﻼل اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﺷ ــﺮﻃﺔ وﻻﻳﺔ ﺟﻮﻫ ــﻮر«ﻛﻞ اﻻﻃﻔﺎل اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺮاوح‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﻴﻦ ﺛﻼث وﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات وﻣﺪرﺳ ــﻴﻬﻢ اﻻرﺑﻌﺔ ﺑﺨﻴﺮ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺟﻼل اﻟﺪﻳﻦ أن اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ أﺻﺎﺑﺖ اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ ﺑﻪ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣﻀﻄﺮب ﻧﻔﺴـ ـ ّﻴًﺎ ﺑﺮﺻﺎص ﻓﻲ اﻟ ــﺮأس وأن ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺣﺮﺟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪g © Ó*^d< ¶* g M^H ± g¥IyE K&* g<*45‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺒﻲ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺟ ــﺮاء أول ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﺰراﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﻪ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﻮاف اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎري ﻃﺐ وﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ أﺟﺮﻳ ــﺖ ﻟﻔﺘ ــﺎه‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﺮﻧﻴ ــﺔ ﻣﺨﺮوﻃ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﻨﻴﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ ﻧﻈ ــﺮ ﺷ ــﺪﻳﺪ‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‬

‫واﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪١٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺮاﺟ ــﻊ ﺷ ــﻬﺮ ّﻳًﺎ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا أن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ١٥‬ﻋﻴﺎدة‬ ‫ﻣﺠﻬ ــﺰة ﺑﺄﺣ ــﺪث اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻴﻠﺔ ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺴ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺟﺮاﺣ ــﺎت ﺗﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋﻴ ــﻮن وأﻣﺮاض أﻋﺼﺎب اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫وأﻣﺮاض أورام اﻟﻌﻴﻦ وﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫زراﻋﺔ ﻗﺮﻧﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ V‬اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫أﻧﺴﺠﺔ اﻟﻌﻴﻮن ﻣﻊ وﺟﻮد ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ا^ﻗﺴﺎم ازدﺣﺎﻣًﺎ ﻻﺑﺘﻌ ــﺎث ا^ﻃﺒﺎء ﻟﻨﻴ ــﻞ درﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻴﺚ ﻳﺼﻞ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺤﻮﻟﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑﺎﺧﻤﻴﺲ أن ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ ¦ qM |ºK g¥tM4&c- g ¥E ,^/ g 6*^ F‬‬ ‫¼{‪Å^ G* g¥ qhG* K‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﺗﻨﺘﺸﺮ اﻟﻤﺠﺴﻤﺎت ﻓﻰ ﺷ ــﻮارع ﺟﺪة وﻣﻴﺎدﻳﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻳﺠﻬﻠ ــﻮن ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻣ ــﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺼﺺ وﻣﻌﺎن وﻣﺨﺰون ﺗﺮاﺛﻲ ﻫﺎﺋﻞ ‪ ..‬وﻳﻌﺪ ﻣﺠﺴﻢ »اﻟﻜﻨﺪاﺳﺔ«‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﺤﻤﺮاء أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره إﺷ ــﺎرة ^ول ﻛﻨﺪاﺳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وﻫﻲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﻣﺼﻔﺎة‬ ‫ﺗﺤﻠﻴ ــﺔ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺎﻟﺤ ــﺔ وﺗﺼﻔﻴﻪ إﻟﻰ ﻣﻴﺎه ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب‬ ‫‪).‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ » اﻟﻤﺠﺴ ــﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﺗﺴﺄل ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وآﻟﻴﺔ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﺆاد أﻣﻴﻦ أﺣﺪ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺪوا ﺑﺪاﻳﺎت دﺧﻮل ﻛﻨﺪاﺳ ــﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻗ ــﺎل ‪ :‬إن ﺳ ــﻜﺎن ﺟﺪة ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻤﺠﺮد ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﺄن ﻫﺬه ا ﻟﺔ ﺳﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺎء اﻟﻌﺬب‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻜﺎن رﻏ ــﻢ ﻋ ــﺪم ادراﻛﻬﻢ ﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ وﺟﻬﻠﻬ ــﻢ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺼﻬﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺟﺎءت ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ أوﻟﻲ واﺿﺎف ﻛﺎن ﺳﻜﺎن‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻳﻌﺎﻧﻮن ا^ﻣ ّﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬﺑﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫وان ﺟﺪة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ وﻣﻌﻈﻢ آﺑﺎرﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻔﺮ ﺑﻤﺸﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻣ ــﺎ ﻣﺎﻟﺤﺔ او ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺬوﺑﺔ واﻟﻤﻠﻮﺣﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸﻪ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻴﻮم و اﻟﺤﻤﺪ وﻣﺎ ﻧﻌﻴﺸﻪ ﻣﻦ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﺟﺬري ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻻﻛﻠﺒﻲ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻧﻌﻢ رأﻳﺖ اﻟﻤﺠﺴ ــﻢ واﻟﺬي ﻳﺒﺪو ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻲ ﺿﻤﻦ ﻋﺪة ﻣﺠﺴ ــﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ اﻟﺬي ﻳﻤﺘﺎز‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻻﺷ ــﻜﺎل ا ّﻻ أﻧﻨﻲ ﻟ ــﻢ أﻛﻦ اﺗﻮﻗﻊ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻤﺜﻞ أي ﺷ ــﺊ‬ ‫واﻧﻪ ﻳﺤﻤﻞ ﻫﺬا اﻟﻜ ّﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻴﻤﺎ ذﻛﺮ اﺣﻤﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻟﻠﻮﻫﻠﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﺣﻴﻦ رأﻳﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ادرﻛﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﻨﺔ أوﻣﻮ ّﻟﺪ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ وﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﺑﺪاﺧﻠﻲ ﻋﻤﺎ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺠﺴﻢ وﻟﻜﻦ ﻟﻢ اﺑﺤﺚ ^ﺟﺪ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺎت ﻣﺠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺠﺪي ﻓﺆاد ‪ :‬إن اﻻدارة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪه ﺗﻘﻮم ﺑﺼﻴﺎﻧﺎت دورﻳ ــﺔ ﻣﺠﺪوﻟﺔ ﻟﻬﺎ وﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫وﺗﺤ ــﻒ وﻣﺠﺴ ــﻤﺎت ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ‪.‬أوﺿﺤ ــﺖ ادارة اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اوﺿﺤﺖ ﺑﺎن ﻫﺬه اﻟﻜﻨﺪاﺳ ــﺔ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب )ﻗﺼ ــﺔ اﻟﻔﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة( ﻟﻤﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻓﺎرﺳ ــﻲ أﺣﺪ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ا^ﻣﻨﺎء اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﺎﺳ ــﻬﺎب وذﻛ ــﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺜﺒ ًﺘﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮارﻳﺦ واﻻرﻗﺎم وﻋ ــﻦ ﻣﺎﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺄرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ e£ «- ©CCjG* iMKa G* ¦CCJe¨ jI l*$µ CC - CCG‬‬ ‫‪ ,{¨1&µ* ¤-4eM5 ©D © M{H&µ* 6{ I¦ G* eCCH&* ¤+e 1‬‬ ‫‪ ¨)*{CC 6(* h{£- k CC F aE ©£D *{CCD ¡CCH ¡ CC 7*¦G‬‬ ‫‪ eJ{ -K i¨ CC G* i¨ G* leEe sjCC 6e+ *}jGµ* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¤+&*2 ¦Je¨ j D © ¨ G* g G i<K{CC G* ¦ s G‬‬ ‫‪ $e£I(* aCCM{M µ K*{CCH CC9Ke H ¥¦ fCC 6 ¡CCH F h&*2‬‬ ‫*‪ iGe:(* § < ,¦CCE ¡H ©-K&* eH CC+ M CC+ ÎCCj0µ‬‬ ‫*&‪ i¨+{ G* ©CC 9*4&µ* ¡H hesCC Iµ* a<K Îj0µ* aCCH‬‬ ‫*‪ § < ¤+e 1 ©CCD a¨F&ejG* ¡CCH r{sjM G *zCCG iCC js G‬‬ ‫‪ 2KasG hesCC I* µ ¤I* ,aMapG* i Ma G* ¤CC-*$µ‬‬ ‫‪ ¡¨b/ÎG* ,2¦ G µK 6a G* ,2e<(µ µK‬‬ ‫*‪ ªzG* eHe+K* *4eCC+ © M{H&µ* CC ¨){G* ¢&* gCCM{ G‬‬ ‫‪ « + ©D kCC.a0 ©jG* i¨f CC G* l*4¦CCmG* aCCM'¦M CCEK‬‬ ‫*&‪ e£He 0 gCCGe:K e£ <a+ eCCEK ©+{ G* ¡CC:¦G* 4eCC E‬‬ ‫‪ e£+¦ CC 7 CC - ©CC G i CC G* ¡CC< ©CCs jG* ,4K{CC «+‬‬ ‫‪ e E¦H zvjM ªzCCG* ¤CC I ¦J iCC¨:*{ MaG*K iCCM{sGe+‬‬ ‫‪ ¤ ¨ M ={D © ¨ CC G* g G* ¦ 0 ¥ep- eCC Fe H‬‬ ‫‪ fE le 9Ke G* iMe£I Ne fCC H CC 9K aE ¦Je¨ jI ¢&e+‬‬ ‫*&‪ { MR ¡CCH ¦J eHe+K* ¢(eCCD a0*K {CC: ¡CCHK &*aCCf- ¢‬‬ ‫*‪ ib¨£G ¤/¦jG* ¡H iCC¨ ¨ G* i G* © . § < ¦CC¨G‬‬ ‫*‪ L¦<a+ a0*K {: ¡H iGKaG* ¢Î<(µ ,asj G* CCH&µ‬‬ ‫*&‪ le 9Ke G* ¨ 6 G3 ¢‬‬ ‫*(‪ i 0{H ©CCD ¦CCJK eCCHe+K* CC0 ¡CCH ¢&* CC IR eCC I‬‬ ‫*‪ ,{j G i¨ M{H&µ* i 6e){ G leCC+evjIµ* 9¦vG 2*a<(µ‬‬ ‫‪ ¡H ¤+{ - ©jG* ¤ E*¦H ¦CC0 ¤-e+e 0 a¨ M ¢&* iCC¨Ie.‬‬ ‫*‪ ¤sM{ - ¡< ¤ /*{- h{ j I µ *zG © M{H&µ* g1e G‬‬ ‫*‪ i¨ ¨ G* iCCGKa G i¨GKaG* 2KaCCsG* ¤¨D tCC 9K&* ªzCCG‬‬ ‫‪ © 9*4&µ* 2ef- H 2Ka0 §G(* CC¨)*{ 6(* ,2¦<K‬‬ ‫‪ ¢&* {CC j 6* ¢&* aCC + iCC 8e1 ¡CC¨fIepG* ¡CC¨+ eCC -e+‬‬ ‫‪ i 8e< a + ¤H*aE&* kCCs- ¡H e fG* gs M ¦CCJe¨ jI‬‬ ‫‪ ªzG* ¨ jG*K ©CC M{H&µ* CC6{ I¦ G* eCCH&* ¤CC+e 1‬‬ ‫‪ *4e jI* G3 D ¤+e 1 ¡H ,{ D F aCC + ¤+ CC+¦E‬‬ ‫‪ ©DK eHe+Kµ iCC£/¦H ,aMa 7 iCCGe 64 ¢eFK ¦CCJe¨ j G‬‬ ‫< ‪ § < {psM ¢&* eCCHe+K* CC0 ¡H CC ¨G ¡CC G ¥4*2 {CC‬‬ ‫*‪ ,asj G* H&µ* §G(* $¦p G* ©CCD ¤ 0 © ¨ G* gCC G‬‬ ‫‪ §j0 ¤jGK2 ©D ¤ 0 CC sM ©GK2 4*{E § < ¦CC s G‬‬ ‫‪ ¡¨0 a + ¦GK‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ eJ*£H - g0c¥ |G‬‬ ‫*&‪g 8cµ* jc/c¥h0²* fcq 8‬‬

‫ﺣﻀﻮر ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬

‫ﻣﺠﺴﻢ اﻟﻜﻨﺪاﺳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﺟﺪة‬

‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﺮى اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺄﺷ ــﻮاق ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺻﻴﻒ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك ‪ ١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧ ــﻼل أﺟﻨﺤ ــﺔ ﺗﻀﻤﻨﺖ إﻧﺘﺎج ا^ﺳ ــﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ .‬وﺗﻨﻮﻋﺖ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺨ ــﻮص‪ ،‬واﻟﺴ ــﺪو‪ ،‬واﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺠﺤ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺪﻋ ــﺎت ﻣ ــﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻗﺎﻣﺖ إﺣﺪى ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﺑﺮﺳ ــﻤﻬﺎ ﺑﻴﺪ واﺣﺪة ﻟﺘﺘﺤﺪى إﻋﺎﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ ذوات‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺘﻜﺮﻳﻤﻬﻦ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﻳﻄﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﺗﺒﻮك ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ أﺟﻨﺤﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ إﻧﺘﺎج ا^ﺳ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ا^ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻄﺒﺦ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ا^ﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬