madina 20110729

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŒļŀŃ ĎŃã‬‬

‫ ‪ NcDy }H c ¥+yG* Ï¥‬‬‫<‪ e)c G* eh H ¤ < NcHc‬‬ ‫*‪ÃckG‬‬

‫‪čîòļĿí číŎĘŃ‬‬

‫‪ôńļĄŃ‬‬

‫ ‬

‫­^‪ Î ~H ^M‬‬ ‫*‪ “ M5” ± ,^0£G‬‬ ‫*‪ £¥G‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫*‪ h |M Îd G* y ¨1&²‬‬ ‫*‪ M5*ÆG* ¸(* My G‬‬ ‫‪À£F À£J ± g¥Ic k+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪“g¥ <” ,^/ £¥ 6 g.4cF ± Ï h¶* g Fc» jc | /‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ا ﺳﻤﺮي‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺎدر ﻗﻀﺎﺋﻴ ــﺔ أن‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻓﻰ ﻛﺎرﺛﺔ ﺳﻴﻮل ﺟﺪة‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن"ﻋﻠﻨﻴﺔ"‪ ،‬اﻟﺘﺰاﻣﺎ ﺑﺘﻮﺟﻬ ــﺎت وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ودﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀ ــﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت وﺣﻀﻮر وﺳ ــﺎﺋﻞ ا?ﻋﻼم‪ .‬وﻳﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ا?ﺟ ــﺮاء ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ا?ﻳﺤﺎء ﺑﺄي ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺮ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ﻫﻨ ــﺎ أن اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎءات ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻲ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ا ﺣﻮال اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻮد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻋﻠﻨﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ "ﻟﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ"‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻐﻴﺮه‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ أن أن ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﺎرﺛ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻮل ﺟ ــﺪة ﻻ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ا ﺣ ــﻮال‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﺑﺘﺎ ًﺗ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ أن أﻏﻠﺒﻬ ــﺎ إﻣ ــﺎ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ﺟﻨﺎﺋﻴ ــﺔ أو ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻓﺴ ــﺎد وﻇﻴﻔ ــﻲ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷ ــﺮوط ﻋﻠﻨﻴﺔ ﺟﻠﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺟﺎء‬ ‫ا?ﺟﺮاء ﺣﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬه اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ا ﺣﻴﺎء اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﺑﻜﺎرﺛﺔ ﺳﻴﻮل ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺮﻏﺒﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﻀ ــﻮر ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺒﺪأ ﻋﺪد ﻣﻨﻬﺎ ﺧﻼل ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ Ky }¶* h M ·K g<c |G* i E£- §4c 8 ± m^0‬‬

‫÷‪Œij ŅōãĎĸ‬‬

‫*‪ $cd:&²* 4xqM Ï 1 %‬‬ ‫‪ Ï 6^ ¶*K‬‬ ‫‪ 9£µ* H‬‬ ‫‪ )c |¶* ±‬‬ ‫*‪g¥<y }G‬‬

‫*‪ $*2£ |G* £ |G‬‬ ‫‪“õíŎķŗí” ôķĎē‬‬

‫‪!ņŔňģíŎńĿí ʼníŎ ijã ņŃ‬‬ ‫ ‬

‫‪ 4cdH g Fc» < ¦ 64 Ë<(* g¥E4 ¦<^H *{G(c+ ¦)c ¨E 0‬‬ ‫‪yMyqhG* jc¥I£¥ H ¥dE ,yJc G* ± ,&*yH² cM4 G&* ,2c<(c+‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﻟﺰﻣﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ أﻣﺲ ا ول‬ ‫ﻣﺪﻋ ــﻲ اﻟﺮﻗﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ واﻟ ــﺬي ﻳﻘﻀ ــﻲ ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻜ ــﻢ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺻﺪر ﺿ ــﺪه ﻗﺒﻞ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻣﺘﻬﺎﻧﻪ اﻟﺮﻗﻴﺔ واﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ ا ﺳ ــﺮ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٦٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻣﺮأة ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﺎن ﻗﺪ اﺳﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ ﻗﺪ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﺮاف‬

‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮأة ورﻗﻤﻬﺎ اﻟﺴ ــﺮي وﻫﺎﺗﻔﻬﺎ اﻟﺠﻮال‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻗﺮاءﺗﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ وإدﻋﺎﺋﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻮر ﺻ ــﺪور اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺣﻀﺮت ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻜﺎﻛﺎ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻋﻴﻀﺔ اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻗﺎﺿ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤ ــﻮد اﻟﻤﺴ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ ) ﻣﺪﻋﻲ اﻟﺮﻗﻴﺔ ( واﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺪ أﺑﺪى ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ وإﻋﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻤﺒﻠﻎ‪.‬‬ ‫ ‬

‫*´ ¨ *‪ ¿ h H ^F'£M §K£ G‬‬ ‫< ¦ ‪§y)*{³* H&²* 8c 8y+ pcq +‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺴ ــﺆول ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺟﺰاﺋﺮي ﻣﻘﺘﻞ ﻧﺠﻞ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻠﺤﺎج اﻟﻤﺴﺆول اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﺠﺒﻬﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﻘ ــﺎذ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﺑﺮﺻ ــﺎص ﻗﻮات ا ﻣﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺮق‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻟ ــﺪى ﺗﻮﺟﻬ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻧﺘﺤﺎرﻳﻴ ــﻦ آﺧﺮﻳ ــﻦ اﻟﻰ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺄ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﺛ ــﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻻرﺑﻌﺎء‪" ،‬ا ﻣﺮ ﻣﺆﻛﺪ‪.‬‬ ‫‪ .‬اﻧ ــﻪ ﻧﺠﻞ ﻋﻠﻲ ﺑﻠﺤ ــﺎج اﻟﺬي ﻗﺘﻞ‪ .‬وﻟﻘﺪ ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻨ ــﻮوي اﻟﺮﻳﺒ ــﻲ )اي‪.‬دي‪.‬ان(" ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺜﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﺑﻠﺤﺎج‪.‬‬

‫ﻋﻼء وﺟﻤﺎل ورﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل اﻟﻬﺎرب ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا ﺳ ــﺒﻖ و‪ ٦‬ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻨﻴﻊ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﺪل ﻛﺒﺎر ﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ واﻟﻤﻘﺮر ﻟﻬﺎ ‪ ٣‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮى ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻧ ــﻪ ﺗﻘ ــﺮر ﺑﺼ ــﻮرة ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ – ﺑﺪاﺧﻞ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﺮة‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك وﻧﺠﻠﻴﻪ ﺑﺄرض اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼ ــﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪت ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ ﻟﻢ اﻟﺸﻤﻞ اﻟﻴﻮم وﺳﻂ ﺗﺨﻮﻓﺎت ﻣﻦ ﺣﺪوث وﻗﻴﻌﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻴﺎرات واﻟﻘﻮى اﻟﺜﻮرﻳﺔ ﺳﻮاء ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ او‬ ‫ﻓﻠ ــﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪.‬وﺧﻴﻢ اﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻫﺪوء ﻧﺴ ــﺒﻰ ﺑﻌﺪ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﻄﻤﻴﻦ ارﺳ ــﻠﻬﺎ ﻗ ــﺎدة ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﺑﻌﺾ ﻗﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺼﺎم اﻟﻌﺮﻳﺎن اﻟﻘﻴﺎدى ﻓﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻﺧﻮان‪ :‬ان‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﻴﻮم ﻟ ــﻦ ﻳﻘﻞ اﻋﺪاد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﺼﺮي ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ ان ﻟﺪى اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ اﺛﻨﺎء اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ أﻛ ــﺪ ﻣﺼﺪر ﻗﻀﺎﺋﻰ أن ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك وﻧﺠﻠﻴﻪ واﻟﻌﺎدﻟﻰ وﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻨﻴﺔ وذﻟﻚ ﻟﺨﻄﻮرة ﻧﻘﻞ اﻟﻌﺎدﻟﻲ‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ إﻟﻰ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ وﺿﻴﻖ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻫﻨﺎك‬ ‫‪،‬وأن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻞ ﻣﺒﺎرك ﺳﻮف ﺗﺘﻢ ﻓﻲ ﻃﺎﺋﺮة ﻣﺠﻬﺰة ﻃﺒﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫ ‬

‫*‪ Ï |¶* ,^0K u¥ }G* %‬‬ ‫‪ c ¨H4 c¥ 8 $^d+ c G gEË< ²‬‬ ‫*¶ ‪ c ¥ 6 £+&* ¦HË 6(²* y‬‬ ‫*&‪ Ë 6(²* gH‬‬ ‫‪ g )c |GcF‬‬ ‫‪ c -K F&c‬‬‫‪ y h -K‬‬ ‫*¶‪j£‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫*¶ ‪ c |I(ËG u¶* c:y 6 ed |- ^E G* ,x G* ± g /'£H Ë0&* gMc 0 $c ¥¶*K g Hc³*K 4c‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻫ ــﻲ أﺣ ــﻼم وأﻓ ــﺮاح ﻣﺆﺟﻠ ــﺔ ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ا?ﻋﻼن ﻋﻦ ﺑﻨﺎء وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﻄﺎر وﻣﻴﻨﺎء‬ ‫وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺤﻘ ــﻖ أﺣﻼم اﻟﻜﺒﺎر واﻟﺼﻐ ــﺎر ﻣﻌًﺎ وﻛﻞ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻗﺪ ازداد اﻟﺤﻠﻢ ﺟﻤﺎ ًﻻ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺎﺳﻨﺪوة‪ :‬إن أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮون ﺑﺪء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻄﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ّ‬ ‫زف‬ ‫ﺑﺸﺮاه ﺳﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺗﺤﺮك‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ اﻟﺤﻠﻢ‬

‫اﻟﺬي ﻃﺎل اﻧﺘﻈﺎره ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻫﻤﺰة‬ ‫وﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ ﺛ ــﻼث ﻣﻨﺎﻃﻖ إدارﻳﺔ ﻫ ــﻲ‪ :‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺷﻤﺎ ًﻟﺎ وﺟﺎزان ﺟﻨﻮﺑًﺎ واﻟﺒﺎﺣﺔ ﺷﺮ ًﻗﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﺒﺪا‪ x‬ﻫﺒﻴﻠﻲ ﻓﻴﻨﺎﺷ ــﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻧ ــﺊ ﺑﺪء ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﻴﻨﺎء اﻟﺘﺠ ــﺎري اﻟﺬي أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫واﻟﻠﻴﺚ ﻟﻴﻨﻌﺶ اﻟﺪور اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره دﻋ ــﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﺎﻣﻬ ــﺪي وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ إﻧﺸﺎءات اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ اﻟ ــﻮزارة ا رض ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‪ .‬آﻣ ــﻼ ﻟ ــﻢ ﺷ ــﺘﺎت ﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺒﻨﺎت ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪.‬‬ ‫ ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس‪/‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﻄﺎرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫ﺣ ــﺬر ﻋﻠﻤ ــﺎء ﻣ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ أن ﻳﺴ ــﺒﺐ ﻓﻄ ــﺮ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺗﻮﻛﺴ ــﻴﺒﻼزﻣﺎ ﺟﻮﻧﺪاي ﻳﺼﻴ ــﺐ اﻟﻘﻄﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺻﺎﺑﺔ ا?ﻧﺴ ــﺎن ﺑ ــﺄورام ﻓﻲ اﻟﺪﻣ ــﺎغ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻘﻮده اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓﺮﻳﺪرﻳﻚ ﺗﻮﻣﺎس ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ )ﺳ ــﻲ إن آر ﺳ ــﻲ( ﻟﻼﺑﺤﺎث ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻧﺒﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑﻔﺮﻧﺴ ــﺎ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﺮض ﻳﺼﻴ ــﺐ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ﺛﻠﺚ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺠﺎردﻳ ــﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ان ﺧﻄ ــﻮرة ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﺮض اﻟﻔﻄﺮي‬ ‫ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم وﺟﻮد أﻋﺮاض ﻟﻪ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻤﻴ ًﺘﺎ ﻟ‪m‬ﺟﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮن أﻣﻬﺎﺗﻬﻦ وﺗﺪﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ ﻟﺪى ا ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬

‫ﻣﻦ ﺿﻌﻒ ﻓﻲ ﺟﻬﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﻇﻬ ــﺮت اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺟ ــﻮد ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ا?ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻔﻄﺮ وﺳ ــﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﻤ ــﺦ ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫ﺑﺠﻤ ــﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺣ ــﻮل ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺪﻣ ــﺎغ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء ﻟﻴﺠ ــﺪوا أن ﻣﻌ ــﺪﻻت ا?ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺪﻣﺎﻏﻲ ﻟﺪى اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﻄﻔﻴﻞ أﻛﺜﺮ‪.‬وﻛﺎﻧﺖ دراﺳﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ وﺟﻮد ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻔﻴﻞ وﺳﺮﻃﺎن اﻟﺪﻣﺎغ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓﺮﻳﺪﻳﺮك ﺗﻮﻣ ــﺎس إﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫أدﻟﺔ أن ﻫﺬا اﻟﻔﻄﺮ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺦ ﺑﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻮك‪.‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã łĿîē‬‬

‫÷‪!ĶŔŀœ ś ľœŎŌ‬‬ ‫<‪ ,2KasH ibD leD{ - CC« + iDes G* a j - eCCHa ‬‬ ‫‪ ª{f M { G* ¡< ©£ G*K K{ Ge+ {H&µ* ib¨J 2*{D&* ¡H‬‬ ‫‪ i Gef Ge+ eJeM(* ¡¨ £jH iCC¨I ¡CC 0 ¡< ,e<aG* « + e£G‬‬ ‫‪ ©jG* le CC sG* {s+ ¢&µ eCC I(µ* a< e +4K M¦£jG*K‬‬ ‫ ‪ « + e£f -{M ©jG* leb¨CC G* i¨)}/ © M ib¨£G* e£Ha‬‬‫‪ e£¨+¦ H‬‬ ‫‪ tfCC 8&* i Gef G*K M¦£jG* h¦ CC 6&* ¢(eD +e G* ©CCDK‬‬ ‫‪ ¨GaG* ¤I&eFK ©<{ G* G* §G(* ¡¨fCC j G* « fG efN F{H‬‬ ‫*‪ g¨ 1 F ¦CCE l}£/&* ©CCjG* iCCpsG*K CC« MR µ ªzCCG‬‬ ‫‪ {¨= LKe<aG* ¥zJ ¡H ,{.e jH i 6 ¤/*¦ 6 e I&* KafMK‬‬ ‫*‪ {¨= µ :*¦ G* a=a-K {<e G* a£j - ©jG* i .¦ G‬‬ ‫‪ ©D eCC ¨m jfH ¡CCH ¢&* CCJa0&* CC<5 ÎCCmH *KzCC1‬‬ ‫‪ nCC)efvG* &* {CC vG* ¢&µK 4¦CC vG* ¢¦CC:e jM eCC¨Ie M{+‬‬ ‫‪ M{ G* ©D l*{CC G* i¨ + ¢&* rej jCC 6* ©GejGe+ ¡CC ¨D‬‬ ‫‪ < ¡H 2*4 µ n¨0 {¨ CC G* ¤/K ©D M $©CC 7 ÎD‬‬ ‫‪ ¢eF {CCf1 ©CCD iCC 6*4aGeD ¤CC¨ <K ,5eCC/(* ©CCD CC GeD‬‬ ‫‪ g)e G* &* oe j+µ*K‬‬ ‫&‪ e£ D*4 iCCm jfH ¢&e+ *aN CCF'¦H *{f1 ¤MaG ¢‬‬ ‫‪* CC<5 {CC1%*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ j H ©D 4e= ¤+ *3(eD e N ¨EK e‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪T H{sH e£G ¢¦ ¨G eJ¦1‬‬ ‫*‪ ¤ ¨ - §G(* eJ¦<a¨G ¤I(* §j0 ¤+ s - e£+ *3(*K l*4av G‬‬ ‫‪ ÎF l*4aCCv G* ,¦ CC 6 ks- JK ÖeCC+ 3eCC¨ G*K eCC£ H‬‬ ‫‪ D µK 8&* µK ¨G2 ¤G ¨G‬‬ ‫‪ ipsG* CC 9 ¨G2 e J ¢eCCH¦<} G* ¢*{CCfvG* ¢*zCCJ‬‬ ‫‪ e £¨f0eCC 8 ¢&* gCC 0&*K i ¨sG* iCC EK CC G* kCCDe£-K‬‬ ‫‪ {CC+e G* Î jCC 6* ¡CC< l¦ CC G* Tµ(*K CC¨GaGe+ ¢eCCfGe H‬‬ ‫‪ sG* §G(* ¦CC<aM i¨<*a+ CC¨ - µ leJ{- *zCC J qCCMK{jG‬‬ ‫‪ §G(* 2e jCC 6µ* a<K kfmjG* ,¦EK ¦ G* aCC 8 sG* ¡HK‬‬ ‫‪ ¡¨ 9{ G* lµ¦ HK kI{jIµ* le )e 7‬‬ ‫‪ §j0 i ¨CC 6K CC+ oeCC j+µ* ¡CCH aCCsG* $µ'¦CCJ aCCM{M‬‬ ‫‪ if¨ G* iCC G*K ,{CC.'¦ G* iCC sG* eCC I ¡< kCC/{1 ¦CCG‬‬ ‫‪ ©-&e- g¨GeCC 6&µ* ¥zJ ¢&* $µ'¦J ©CC IK i CC sG* i <¦ G*K‬‬ ‫‪ -K 6¦ G* aCC -K HeCC G* - 3(* i¨CC < qCC)ej +‬‬ ‫&‪ i Gef G* p0 *4¦CCD 4a¨CC 6 ¨G* © j G* ¢‬‬ ‫*‪µ CC 8*¦jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ F *aN 8¦H e£ )eE ¡< {CC ¨ 6 . ¡HK M¦£jG* f/K‬‬ ‫*‪ ¡¨f=*{G* 2*a<&* aM*}- G3 § < ¨G2 {¨1K zD*¦ G*K h*¦+&µ‬‬ ‫‪ uej G* 2a G* ¡< e 9&e+ aM}M e + oe j+µ* ©D‬‬ ‫‪ *aN +&* $e G* +(µ* 2{- *z J eH‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪,y)c G* cMcq 9 ± ¦+y ¶* Jc G* §{ - ,2c¥ G‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﺰاء وﻣﻮاﺳ ــﺎة ﻟﺠﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎدث‬ ‫ﺗﺤﻄﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫أﻳ ــﺪه ا‪ x‬ﻓﻲ ﺑﺮﻗﻴﺘﻪ‪ :‬ﺗﻠﻘﻴﻨ ــﺎ ﺑﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﻧﺒﺄ ﺣﺎدث ﺗﺤﻄﻢ ﻃﺎﺋﺮة ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ وﻓﻴ ــﺎت؛ وإﻧﻨﺎ إذ ﻧﺒﻌﺚ‬ ‫ﻟﺠﻼﻟﺘﻜﻢ و ﺳ ــﺮ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ‬

‫وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺑﺎﺳﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺘﻌﺎزي‪،‬‬ ‫وﺻﺎدق اﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة‪ ،‬ﻟﻨﺴ ــﺄل ا‪ x‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ أن ﻳﺘﻐﻤ ــﺪ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ ﺑﻮاﺳ ــﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘ ــﻪ وﻣﻐﻔﺮﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻜﻨﻬﻢ ﻓﺴ ــﻴﺢ‬ ‫ﺟﻨﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺤﻔ ــﻆ ﺟﻼﻟﺘﻜ ــﻢ وﺷ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺮب اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳ ــﻮء‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﻋﺰاء‬ ‫وﻣﻮاﺳ ــﺎة ﻟﺠﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﺎدس‬

‫ﻣﻠ ــﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺣ ــﺎدث ﺗﺤﻄﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻗﻴﺘﻪ‪ :‬ﺗﻠﻘﻴﺖ ﺑﺒﺎﻟﻎ اﻟﺤﺰن ﻧﺒﺄ ﺣﺎدث‬ ‫ﺗﺤﻄ ــﻢ ﻃﺎﺋﺮة ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻣﻦ وﻓﻴ ــﺎت‪ ،‬وإﻧﻨﻲ أﺑﻌ ــﺚ ﻟﺠﻼﻟﺘﻜﻢ‬ ‫و ﺳ ــﺮ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ أﺣﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎزي‪ ،‬وﺻﺎدق‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة‪ ،‬داﻋﻴـ ـ ًﺎ ا‪ x‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‬ ‫أن ﻳﺘﻐﻤ ــﺪ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘ ــﻪ‬ ‫ورﺿﻮاﻧﻪ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻜﻨﻬﻢ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ ﺟﻼﻟﺘﻜﻢ وﺷ ــﻌﺐ اﻟﻤﻐﺮب اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه‪.‬‬

‫‪ NcHc< NcDy }H c ¥+yG* Ï¥ - ¦ H yH&c+‬‬ ‫< ‪ÃckG* e)c G* eh H ¤‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺻﺪر ﻳﻮم أﻣﺲ أﻣﺮ ﻣﻠﻜﻲ ﺑﺈﻧﻬﺎء ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ول ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺸﺮﻓ ًﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ وزﻳــﺮ‪،‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺼﻪ‪ :‬ﺑﺴﻢ ا‪ x‬اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺮﻗﻢ ‪:‬‬ ‫أ‪١٤٩/‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/ ٨ /٢٧:‬ﻫـ ‪ ،‬ﺑﻌﻮن ا‪ x‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫واﻟﺨﻤﺴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم ا ﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎ ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ أ‪ ٩٠/‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٢/ ٨ /٢٧‬ﻫ ــ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻮزراء وﻧﻮاب اﻟﻮزراء وﻣﻮﻇﻔﻲ‬

‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ م‪١٠/‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٣٩١/ ٣ /١٨‬ﻫـ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة‬ ‫)‪ (٢٨‬ﻣــﻦ ﻧﻈﺎم ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻀﺒﺎط اﻟـﺼــﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ )م‪ (٤٣/‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٣/ ٨/ ٢٨‬ﻫـ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ ا ﻣــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗــﻢ أ‪ ١٤/‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٣/ ٣‬‬ ‫‪١٤١٤/‬ﻫـ‪ .‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬أﻣﺮﻧﺎ ﺑﻤﺎ ﻫﻮ آت‪ :‬أو ًﻻ‪ :‬ﺗﻨﻬﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ول ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬وﻳﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸﺮﻓ ًﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ وزﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﺛــﺎﻧـﻴـ ًﺎ‪ :‬ﻳﺒﻠﻎ أﻣــﺮﻧــﺎ ﻫــﺬا ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎده وﺗﻨﻔﻴﺬه‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‬

‫*(‪ gdGc:K eGc: ²%* £dE j*$*y/(* $c I‬‬ ‫‪Ly G* &* g Hc/ ±‬‬ ‫واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻧﻬ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﻗﺒ ــﻮل ‪ ١٠‬آﻻف‬ ‫ﻃﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ اﻧﺘﻈﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻣﻦ أﺻ ــﻞ ‪ ١٨‬أﻟﻒ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ ‪١٤٣٣ -١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ إﻗﺮار‬ ‫ﻗﺒﻮل ‪ ١٨٥‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬ﻋﻠﻰ ﺿ ــﻮء ا?ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات وﻏﻴﺮﻫﺎ ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜ ــﺮي ﺑ ــﻦ ﻣﻌﺘ ــﻮق‬ ‫ﻋﺴ ــﺎس أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أﻧﻬﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻔﻮري‬

‫ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ا?ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل ‪ ٢٦٠٠‬ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﻛﻠﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا?ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬واﻟﺪﻋﻮة وأﺻ ــﻮل اﻟﺪﻳﻦ‪،‬واﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬واﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ‪،‬واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻓﻘﻂ ‪،‬واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا?ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة‪،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬

‫واﻟﻌﻤ ــﺎرة ا?ﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ وﻧﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔﻟﻠﻜﻠﻴﺎتا?دارﻳﺔ‪،‬وﻳﺸﻤﻞﻛﻠﻴﺔاﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ا?دارﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﻌﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻋﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ .‬وأﻓﺎد أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﻛﻠﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ اﻟﺸﺮوع ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻧﺘﺴﺎب‪،‬اﻟﺬي ﺣﺪد‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻗﺒ ــﻮل ‪ ٤٦٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ وﻛ ــﺬا اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣ ــﺎت ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﺑﻴﻦ أﻧ ــﻪ ﺗﻘﺮر ﻗﺒﻮل‬ ‫‪ ٨٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫*‪ ¤ < ,2c¥ G* y }M c ¥+yG‬‬ ‫*‪g¥Gc G* g kG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫رﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن ﺧﺎﻟﺺ‬ ‫ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﻤﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﻌﺎم وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ووزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺸﺮﻓ ًﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ وزﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﺸﺮﻓﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺳﺎﺋ ًﻼ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟــﻞ اﻟﻌﻮن واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫وأن أﻛــﻮن ‪-‬إن ﺷﺎء ا‪ -x‬دوﻣ ـ ًﺎ اﻫـ ًﻼ ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ أداء واﺟﺒﻲ ﺗﺠﺎه دﻳﻨﻲ وﻣﻠﻴﻜﻲ ووﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫*‪ c¥:c¥h0* Ï n |¶* $c<^h 6‬‬ ‫‪y |¥¶* c 6(ËG‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ x‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ ا ﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﻄﻠﺒﺎت ﻟﺤﺠﺰ ﺷﻘﻖ ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع واﺣﺔ ﻣﻜﺔ )ا?ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻴﺴﺮ( واﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ أﺳﻤﺎؤﻫﻢ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺪﻓﻌﺔ ا وﻟ ــﻰ اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪.‬وﺑﺪأت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺤﺎﻟﻔ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﺎزت ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻫ ــﻲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻜﻴﻮن وﺷﺮﻛﺔ ﻣﻜﻴﻦ وﺷﺮﻛﺔ‬

‫ﻛﺴﺐ‪.‬واﺷ ــﺘﺮﻃﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ إﺣﻀﺎر ﺑﻄﺎﻗﺔ ا ﺣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ أو ﻛﺮت اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ وﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺪة ?ﺛﺒﺎت اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﺨﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة ﻣﺜﺒﺘ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ أو ﻣﺰاﻟﺔ ﻣﻦ اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺔ وإﺣﻀﺎر ﺻﻚ اﻟﻄﻼق ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء اﻟﻤﻄﻠﻘ ــﺎت وﺷ ــﻬﺎدة وﻓﺎة‬ ‫اﻟﺰوج ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ‪m‬راﻣﻞ وإﺣﻀﺎر‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﻀﻮر ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﻮب ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪم‪.‬‬

‫‪ jc+cthI² ,&*y¶* r¥ 7y- g 6*42 o´* yM5K‬‬ ‫‪gD*£ G* jc | 6'£H |Gcº‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا ﺣﻤﺪي ‪ -‬ﻣﻜﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ د‪ .‬ﻓﺆاد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم ﻓﺎرﺳ ــﻲ ﻋﻦ‬ ‫وﺟ ــﻮد دراﺳ ــﺔ ﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻤ ــﺮأة ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ إدارة‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺷ ــﻐﻞ‬ ‫ﺣﻴ ــﺰا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا?ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ اﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻫﻴﺌﺔ أرﺑﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺳﺘﻘﻮم اﻟﻮزارة ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ ﻟﻮﻻة ا ﻣﺮ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ إﺳ ــﻨﺎد أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻤﺮة ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮاﻓ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﻟﻮﺟﻮد ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺸ ــﻌﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ان اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓ ــﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ا?ﻋ ــﻼم ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟ ــﻮزارة ﺑﺪﻟﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪدﻫ ــﺎ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم وﻳﺸ ــﻜﻞ ﻟﻬ ــﺎ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر ا دﺑ ــﺎء‬ ‫وا?ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮرات ا?ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﺤﺞ‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ أن ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫أي ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﺤ ــﺮي اﻟﺪﻗﺔ واﻟﺮﺟ ــﻮع إﻟﻰ اﻟ ــﻮزارة أو‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ أي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ اﺧﺘﺘﻢ ﻳﻮم أﻣﺲ ﺟﻮﻻﺗﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت أرﺑﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬

‫اﻟﻔﺎرﺳﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻼﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬

‫ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻣﺴ ــﻠﻤﻲ أوروﺑﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫واﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﺎج دول ﺟﻨﻮب آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫واﻃﻠﻊ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات واﻟﺨ ــﻂ اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وأرﻗﺎﻫ ــﺎ ﻟﻀﻴ ــﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻬﻞ اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺘﻘﻰ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻃﺎرق ﻋﻨﻘ ــﺎوي وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا?دارة واﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬

‫اﻟﻔﺎرﺳﻲ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻄﻮﻓﻴﻦ‬

‫ﺣ ــﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻴ ــﺰت ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ زار ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﺎج إﻳ ــﺮان واﻟﺘﻘ ــﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤ ــﺎل واﻻﻋﻀ ــﺎء وﻋﻘ ــﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﻠﺘ ــﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم واﻃﻠﻊ ﻋﻠ ــﻰ ا?ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻓﺮﺗﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج ا?ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺸﺮف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﺨﺪﻣﺘﻬﻢ واﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠ ــﺎج دول‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب آﺳ ــﻴﺎ اﻟﺘﻘ ــﻰ ﺧﻼﻟﻬﺎ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا?دارة ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴ ــﻦ ﻛﺎﺗ ــﺐ وﺑﺤ ــﺚ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا?دارة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻮﻓﺮﻫﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻬﺎ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺪر ﻋﺪدﻫﻢ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪(٤٥٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﺣﺎج وﺷ ــﺎﻫﺪ ﻋﺮﺿ ــﺎ ﻣﺮﺋﻴﺎ ﻋ ــﻦ اﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم واﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬ ول ﻣﺮة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﺑﻤﺎ ﺷﺎﻫﺪه ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ا ﻣﻮر ﺗﺴﻴﺮ ﺑﻨﺤﻮ ﺟﻴﺪ‬ ‫وﻣﻮﻓ ــﻖ ﻧﺤﻮ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫»‪îüĄñ õîœîĴňĿí ĵĎĄ÷ «óĊijíō‬‬

‫‪ŁĐŀ÷ IJëîĤĿí ôńļĄŃ‬‬

‫‪ıŎŔğ ŒĿîŋŗíō ĵďĎĿí ņī‬‬

‫‪ óĉîīèñ ôŔķĎĿí ŒīĊŃ‬‬

‫‪õîŔĴĘøĔńĿí Őŀī‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪óãĎŃř îĴĿã‬‬

‫ ‬

‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí čŎňŃ ÑíĊòī‬‬

‫‪! ð ø ļ ÷ ņŔŀģîĬĿí ĩŎ Ńĉ‬‬

‫‪Ï h¶* g Fc» jc | / g¥)c ¨E 42c ~H‬‬ ‫‪“g¥ <” ,^/ £¥ 6 g.4cF ±‬‬

‫‪ņœĎğîĄĿí Ľōã ŅŎļňēō ŐĔň÷ ś ôńĿæńĿí õîœĎĻČĿí :ŅōĊĻæœ ŅōčĎĠøŃ‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ا ﺳﻤﺮي‬

‫أ ّﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻮﺟﻪ ﺑ ــﺄن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﺳ ــﻴﻮل ﺟ ــﺪة‬ ‫»ﻋﻠﻨﻴ ــﺔ«‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر‬ ‫ذاﺗﻬ ــﺎ‪ :‬إن ﺗﻮﺟﻬ ــﺎت وزارة‬ ‫اﻟﻌﺪل ودﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ﺗﺸ ــﺪد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻀ ــﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﺣﻀﻮر‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا?ﻋ ــﻼم اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺑﻜﺎرﺛﺔ ﺳ ــﻴﻮل ﺟﺪه‬ ‫ُأﺳ ــﻮة ﺑﻐﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺪث ﻋﻨﻬﺎ وﻋ ــﻦ ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫وﻗﺎﺋﻌﻬﺎ ﺑﺘﺠ ــﺮد ﺗﺎم ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ‬ ‫ا?ﻳﺤﺎء ﺑﺄي ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺮ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻻ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫وﻟـ ـﻔ ــﺖ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺪر ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ أن‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎءات ﻓﻲ ﻋﻠﻨﻴﺔ اﻟﺠﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻗﻀﺎﻳﺎ ا ﺣــﻮال اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻌــﻮد ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ ﻋﻠﻨﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪﻣﻪ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ »ﻟﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ«‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻐﻴﺮه ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎرﺛﺔ ﺳﻴﻮل‬ ‫ﺟﺪة ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ا ﺣﻮال‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺘﺎ ًﺗﺎ ﺣﻴﺚ أن أﻏﻠﺒﻬﺎ‬ ‫إﻣـــﺎ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ ﺟ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ أو ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫ﻓـﺴــﺎد وﻇﻴﻔﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺷﺮوط ﻋﻠﻨﻴﺔ ﺟﻠﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ردًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ا ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻀــﺮرة ﺑ ـﻜــﺎرﺛــﺔ ﺳ ـﻴــﻮل ﺟــﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺮﻏﺒﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣ ـﻀــﻮر ﻣـﺤــﺎﻛـﻤــﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﻳﺒﺪأ ﻋﺪد ﻣﻨﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫ا ﺳـ ـﺒ ــﻮع اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ ﺑ ـﻌــﺪ إﺣــﺎﻟـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬

‫أﻧــﻪ ﻻﺑــﺪ أن ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﻲء‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺳــﺎءﺗــﻪ ﻟﻜﻲ ﻧﻤﻨﻊ ﺣــﺪوث‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﻗﻮﻳﺰة ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻗﺼﻮر أو إﻫﻤﺎل ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﻜﺮار‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺣﺪوث اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﻤﻔﺠﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫أول اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰﺋ ـﻴــﺔ وﻗ ـ ـ ّﺮر أن ﻳ ـﻜــﻮن أول زاﻟــﺖ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ راﺳﺨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ إذا ﺗﻢ ﻓﻲ اﻟﺬاﻛﺮة وﻟﻦ أﻧﺴﻰ ﻣﺎﺣﻴﻴﺖ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ ﻣــﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻪ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺣﺎﺻﺮت ﻣﻴﺎه ا ﻣﻄﺎر‬ ‫ﻗــﻮﻳــﺰة ﻗـ ــﺎل‪ :‬إن ﺟـﻤـﻴــﻊ أﻫــﺎﻟــﻲ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻲ اﻟﺼﻐﺎر وزوﺟﺘﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗــﻮﻳــﺰة ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺑـﻔــﺎرغ اﻟﺼﺒﺮ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﻲء‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮا ﻋ ـﻠــﻰ وﺷ ــﻚ اﻟــﻬــﻼك ﻟــﻮﻻ‬ ‫ﺑﺪء ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ا?ﻟﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺷﺒﺎب اﻟﺒﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣــﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮل واﻟــﺘــﻲ ﻳـﺘـﻤــﺖ أﻃ ـﻔــﺎ ًﻻ‬ ‫ورﻣّﻠﺖ ﻧﺴﺎ ًء ﻻ ذﻧــﺐ ﻟﻬﻢ ﻣﺆﻛﺪًا ﻗﻮﻳﺰة ‪ -‬ﻗﺎل‪ :‬إن ارﺗﻴﺎﺣﻲ ﺑﻘﺮب ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺠﻠﺴﺎت‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗــﺎﺑــﻊ ﺧ ــﻼل ا ﻳـ ــﺎم اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﻴﻦ ﺑﻜﺎرﺛﺔ ﺳﻴﻮل‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻟﺼﺤﻒ ﻣﻦ ﺟﺪة ﻟﻴﺲ ﺗﺸﻔﻴًﺎ وﻟﻜﻦ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﻣﻨﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻤﺮ‬

‫ﻋـ ـﻤ ــﺮ ‪ -‬ﻣـ ــﻦ ﺳـ ـﻜـــﺎن ا ﺣـ ـﻴـــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرة ‪ -‬إن ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻻرﺗﻴﺎح‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺧ ـﺒــﺮ ﺑـ ــﺪء إﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﻋـ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺴـﺒـﺒـﻴــﻦ ﺑ ـﻜــﺎرﺛــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪًا ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﺮ ﻣﺎ اﻗﺘﺮﻓﺘﻪ أﻳﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺮاﺋــﻢ وﻓ ـﺴــﺎد ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫إزﻫــﺎق أرواح ا ﺑﺮﻳﺎء ﻣﺸﺪدﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ﺳﻮف ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻠﺤﻈﺔ‬ ‫وﻟﻦ ﻧﻤﺴﺢ دﻣﻮع اﻟﺤﺰن وا ﻟﻢ‬ ‫إﻻ ﺑـﻌــﺪ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﻢ ﺷــﺮﻋً ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻤﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ ¥;£hGc+ g¥ h H gM2£ 6 ,chD CG g¥dM4^- r H‬‬ ‫ ‪ņŔŔĬøĿí ĊĬñ óĊī ĐijíŎăō ŒĄě ņŔŃä÷ō Ľîœč‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﺼﻨﺪوق اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ وﺟﻮد ﻓﺮص‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة وﻗ ــﺎل‬

‫ﻣﺼ ــﺪر ﺑﺎﻟﺼﻨ ــﺪوق‪ :‬إن اﻟﻤﺘﺪرﺑ ــﺔ ﺳ ــﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﺧ ــﻼل ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻜﺜﻒ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫إﻧﺘ ــﺎج ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻣﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﺪ ا ﻧﺪﻟ ــﺲ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺤﺼ ــﻞ اﻟﻤﺘﺪرﺑ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﻓ ــﺄة ﻣﻘﺪارﻫ ــﺎ ‪ ١٥٠٠‬رﻳ ــﺎل أﺛﻨ ــﺎء ﻓﺘﺮة‬

‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﻳﺘﺤﻤ ــﻞ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴ ــﺮي ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ وﺗﺤﺼﻞ اﻟﻤﺘﺪرﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ وﻋﻨ ــﺪ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﺎ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫راﺗ ــﺐ ﺷ ــﻬﺮ ﻗ ــﺪره ‪ ٣٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وﺗﺄﻣﻴﻦ ﺻﺤﻲ‬ ‫وﺗﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﺣﻮاﻓ ــﺰ أﺧ ــﺮى‪ .‬وﻋ ــﻦ‬

‫ﺷ ــﺮوط اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺼﻨﺪوق أن‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺸ ــﺮوط أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺒﻖ دﻋﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وأن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎت ا ﺳﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أو اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ أو ﻣﻦ ا ﻳﺘﺎم‪.‬‬

‫ ‪ c ¨H4 ± ^h ¶* *K^Gc+ - g¥q 8 {F*yH‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣـ ــﺪدت ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ا وﻟﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﺸﺮة ﻣﺮاﻛﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم اﻟــﺪوام اﻟﻤﻤﺘﺪ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺻﺒﺎﺣﺎ‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮا وﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎء وﺣ ـﺘــﻰ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﺻـﺒــﺎﺣــﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺻﺤﺔ ﺟﺪة ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ا وﻟﻴﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ ﻋﻴﺪ‬ ‫أن اﻟـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﻌﺸﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑــﺎﻟــﺪوام‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻫﻲ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪» :‬ﻣﺪاﺋﻦ اﻟﻔﻬﺪ‪ ،‬وﻗﻮﻳﺰة‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ‪ ،‬اﻟـﻤـﺤـﺠــﺮ‪ ،‬ا ﻣ ـﻴــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺎ ‪ ، ١‬اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬أﺑﺤﺮ‪ ،‬ذﻫﺒﺎن‪ ،‬ﺛﻮل«‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﺈن دواﻣﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﻇﻬﺮا وﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋ ـﺸــﺮ ﻇــﻬــﺮا‪ .‬وأﻛـ ــﺪ د‪ .‬ﻋ ـﻴــﺪ ان‬

‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺪوام‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋــﺪد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻋﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻦ أﻗﺴﺎم اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻟ‪m‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫وا?ﻋﻼم ﺑﺼﺤﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ان اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟ ـ ــﻮزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﻛــﺎﻟـﻤـﻌـﺘــﺎد ﻣــﻦ اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺻﺒﺎﺣﺎ وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋـﺼــﺮا‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ أﻗﺴﺎم‬ ‫اﻟﻄﻮارئ ﺧﻼل ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻊ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ زﻳﺎدة اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪.‬‬

‫*‪ 4*^H ¤ < - g¥q 8 {F*yH )c G‬‬ ‫*‪ c ¨H4 ± g<c |G‬‬ ‫ﺷﻮﻳﻤﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫أﺻﺪر ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬آل ﻛﺮﻛﻤ ــﺎن ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﻄ ــﻂ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺔ أو اﻟﻌﻜﺲ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻨﺎﻃﻖ ا?ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺮﺗ ــﺎدي اﻟﻄﺮﻗﺎت‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻤﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت اﻟﻤﺆدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫وإﻟ ــﻰ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺻﺤ ــﻲ اﻟﻌﻄﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫ﻗﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺠﻨ ــﻮب‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤﻲ اﻟﺴ ــﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻋﻤ ــﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺻﺤﻲ ﻇﻠ ــﻢ ﻟﻤﺪة ‪١٢‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪.‬‬

‫‪ Hc G* g¥ + cdN Gc:K gdGc: £dE‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫أﻧﻬﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم وا داب ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻗﺒﻮل‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٥٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ و ﻃﺎﻟﺒًﺎ ‪ .‬ﺻﺮح‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ وﻫﻴﺐ ﻣﻘﻠﺪ‬ ‫وﻛـﻴــﻞ ﻋ ـﻤــﺎدة اﻟـﻘـﺒــﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮوع واﻟ ـﻤ ـﺸــﺮف ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘـﺒــﻮل‬

‫واﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ ﺑ ـﻌ ـﺴ ـﻔــﺎن وﺧـﻠـﻴــﺺ‬ ‫واﻟ ـﻜــﺎﻣــﻞ‪ .‬وأﻛ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﺗـﺤــﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫»ﺗﺴﻌﺪﻧﺎ ﺧﺪﻣﺘﻚ« ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﻘﺒﻮل اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻠﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫وﺟﺪوﻟﻪ اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬

‫‪ lepM{vG*K ¡¨pM{vG* ¡sI CCCT CQ CjQ C R CG* {¨CS C «CG* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¡¨¨ jG* 4e jI* ©CCD ¡H}G* £+ aCCjH*K { G* £+ eCC: ¡CC H‬‬ ‫‪ G* G* G3 ¡H r{vI ¢&* ¢K2 i¨ 9e G* l*¦ G* Î1‬‬ ‫ ‪ K&* i0*{G* : zM GK ¥{ < ¡H ¡¨.ÎmG* + ¡H e T CS D‬‬ ‫‪ ¦ G* §j0‬‬ ‫‪ µ ©jG* 8evG* eCC G* leF{ 7 ¡¨+ ¤CCf¨ I leCCj GeD‬‬ ‫*‪ ¥af j - i¨ J&* 64*aH ©D K&* © ¨;K ¢eH&* µK e£¨D 4*{ j 6‬‬ ‫‪ lef jH +&* © - µ iCC¨IajH g-*K{+ ¥2¦£/ }CC j -K‬‬ ‫*‪ ,a¨J}G* g-*K{G* - ¡H {sMR l*5e/(µ* ©DK ,e¨sG‬‬ ‫‪ ¦ 6 J{ j M ¡ H lepM{vG*K ¡¨pM{vG* { H ¡CCsI‬‬ ‫*‪ aE ¡s D M4ajG* eCCpH ©D £-e v- NeCCfGe: CC G‬‬ ‫‪ 4e jI* ©CCD leMe G* 4eCCfj1* iCCf < K&* ,{CC E eCCI5Kep‬‬‫‪ iHavG* ¡H M¦ jG*K JepjG* apI e GK ¡¨¨ jG* i sH‬‬ ‫*‪ L{1&* ¨ jG*K i¨+{jG* ,4*5K ¡HK ,4e- i¨Ia G‬‬ ‫‪ ¦M ©DK ©He G* eCC G e - e D4 CCG3 F aCC +K‬‬ ‫ ‪ i ¨;K G&* {¨D¦j+ M{ G* {H&µ* 4aCC 8 CCCJ‬‬ ‫ ¨ ¨‪ iM*a+ CQ C-R ¢&* §CC < leCCpM{vG*K ¡CC¨pM{v G iCC‬‬‫*‪ Î1 {H&µ* z¨ - ,aCCH ¢¦ - ¢&* § < f G* ©CC 6*4aG* eCC G‬‬ ‫‪ D ¡M{£ 7‬‬ ‫‪ le£pGeD le s G* ¥zJ §j0K aMa G* 6&µ* H ¡CC GK‬‬ ‫*‪ i 64e HK {H&µ* zCC¨ - ¥ep- NeF{s- eCC£ H s I G iCC¨ G‬‬ ‫*‪ ¡ C-R G © 6*4aG* e G* iM*a+ h{E HK ¦¨G* §jsD ¡¨¨ jG‬‬ ‫‪ §j0 K&* {s- ª&* I CCG + M4aj G ¡¨s 7{ G* CC)*¦E‬‬ ‫ {‪ + ¡¨ jG* ¡CCH Neb¨ 7 sM ¡CC¨G¦b G* a0&* ¡CCH tCCM‬‬‫‪ ¢e j G*K JepjG* ,{)*2 1*2 ¦ 9¦ GeD {¨ jG* §j0‬‬ ‫‪ *3e G " eCC -eIe H CCps+ ¢¦CCG¦b G* {CC M µ *3eCC D‬‬ ‫‪ e jIe1 ©D ¤ I Ja0&* «M µ *3e G " e Hµ%* ¢¦CC JepjM‬‬ ‫‪ §G(* } M ¤f-*4 apM ¢&* ¢K2 {CC£ 7 ¤¨ < {CT H ¦G ¤Ge0 CC¨vj¨D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¡Maj M ¦JK ¤ I Ja0&* 4¦ jM µ *3e G " © fG* ¤CC+e 0‬‬ ‫‪ l*2e£ 7K © 6*4aG* ¤ J'¦H +&ejM ¤I&* H ¤ : le ¨ RG iCC ¨E‬‬ ‫‪ " ¤-*{f1‬‬ ‫‪ ©D ¦GK 4¦CC G* - ¢¦G¦b G* CCbGK&* 7e< ¦CCG Ö* ¦CCD‬‬ ‫*‪ e 0 e )e <(*K e De I(* §G(* *¦<4e 6 *¦Ie G {+eC Q G* eCC¨vG‬‬ ‫ ‪ ¡sI eH&* ¢¦0{ MK ¢¦0{ M C CQ Q CG* ©D £ H {¨m G* ¡ GK‬‬ ‫‪ " §jH §G(eD e£/4e1 + £-eHe jJ* {C S1%* e D‬‬ ‫ *‪ N*aMas-K ¡¨ :e G* ¡¨pM{vG* ¦H2 e£jfjF le G‬‬‫‪ ,4¦ G* i Ma G* ©CCD J*aj H ¡H j G* {CC¨ « G kCC 8K‬‬ ‫‪ ¡¨ sj G* bGK&* ¡¨¨ - ©D '¦:efjG* *zJ *3e G *'¦ G* § fMK‬‬ ‫" *&‪ n)efvG* &* ©J iGe fG* ¢&* ¢¦CCG¦b G* CCbGK&* CC M µ‬‬ ‫*‪ " heJ4(µ*K { jG* K&* l*4av G* e£-*5*{D(* ¢¦ - aE ©jG‬‬ ‫*&‪ µ §CCj0 ¡CC:¦G* *zCCJ heCCf 7 *¦CCF42&* $µ'¦CCJeM CCF¦/4‬‬ ‫‪ M ¡G e£ ¨0K ¤)*a<&* ªaM&* ©D ¤G h*{C‬‬ ‫‪* *¦sf M‬‬ ‫&‪P 1 l*K2‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*&‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* gf G* jI&* ¦ I ¢‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com ¡ ¢ : Ē Ļîij‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫”‪x¥ hG* fc=K 2c h<²* y ¨0 $c ¥¶*K g Hc³*K 4c ¶* “gMc 0‬‬ ‫‪óČĴňĸĿí Œij ĎüĬø÷ ôŔňĬńĿí õîŌĀĿíō ŊÿŎœ ľĜŔĴĿí‬‬ ‫رﻏــﻢ ﺗﻄﻠﻊ أﻫــﺎﻟــﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة إﻟــﻰ ان ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻓﻲ ﺻﺪارﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎر واﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻨــﺎء ﻃــﺮﻳـﻘـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻨﻮر‪ ،‬اﻻ اﻧﻬﺎ ﻻزاﻟﺖ ﺗﻮاﺟﻪ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻌﺜﺮ رﻏــﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ .‬واﻟﺴﺆال اﻟﺪاﺋﺮ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن ا ﻫﺎﻟﻲ ‪..‬‬ ‫ﻫﻞ ﺳﻴﻄﻮل اﻻﻧﺘﻈﺎر رﻏﻢ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻮﻓﺮه اﻟــﺰﻳــﺎرات اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺘﺪﻋﻴﻢ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻓﺮق اﻟﻄﻮارئ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ إداري‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻮاﺿﻊ وﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ أوﻗﺎت‬ ‫اﻟــﺬروة اﻟﺘﻲ ﻳﺰداد ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮات اﻟﻈﻬﻴﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻧﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻓﻴﻄﻮل اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟــﻮﺻــﻮل ﺳ ـﻴــﺎرة اﻟ ـﻄــﻮارئ اﻟﻴﺘﻴﻤﺔ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻧﻬﺎ ﺗﺆدي ﺧﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ آﺧﺮ ﻳﺒﻌﺪ‬ ‫أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺧﻤﺴﻴﻦ أو ﺳﺘﻴﻦ ﻛﻴ ًﻠﺎ ﻋــﻦ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻌﻄﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي‬

‫اﻟﻤﻄﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪:‬‬

‫اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ‪:‬‬

‫ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻳـﻘــﻮل ﺳﻌﻴﺪ ﺑــﺎﺳـﻨــﺪوة إن أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺑﺪء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي زف ﺑﺸﺮاه ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ ﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم وﻣﺎزاﻟﻮا ﻳﻨﺘﻈﺮون‬ ‫ﺗﺤﺮك اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟﺤﻠﻢ اﻟــﺬي ﻃــﺎل اﻧﺘﻈﺎره ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻫﻤﺰة وﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﺛﻼث ﻣﻨﺎﻃﻖ إدارﻳﺔ‬ ‫ﻫﻲ‪ :‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺷﻤﺎ ًﻟﺎ وﺟﺎزان ﺟﻨﻮﺑًﺎ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺔ ﺷﺮ ًﻗﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ زاﻟــﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻧﺤﻮ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺗﺘﺠﺪد‬ ‫ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺒﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻬﺎﺑﻂ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ وا?ﺧــﻼء واﻟﻄﻮارئ ﻟﺘﻜﻮن ﺟﺎﻫﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ وﻋﻨﺪ ﺟﺮﻳﺎن اﻟﺴﻴﻮل ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬

‫وﻳــﻨــﺎدي ﺟــﺎﺑــﺮ اﻟ ـﻘــﺮﻧــﻲ ﺑــﺈدﺧــﺎل ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ا?ﺳﻌﺎف اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ‬ ‫)ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة ‪ -‬ﺟﺎزان( اﻟﺬي ﻳﺨﺘﺮق ﺛﻼث‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻫﻲ‪ :‬اﻟﻠﻴﺚ واﻟﻘﻨﻔﺬة وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫إﻟﻰ ﺣــﺪود اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ ‪ ١٠٠٠‬ﻛﻢ‬ ‫وﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﻔﺮق اﻻﺳﻌﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺤﻴﻮي اﻟـﻬــﺎم ﻓــﻲ ﻇــﻞ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﻋـــﺪاد ﺿـﺤــﺎﻳــﺎ اﻟــﺤــﻮادث اﻟ ـﻤــﺮورﻳــﺔ وﻳــﺮى‬ ‫أن اﻟـﺤــﻞ ﻳﻜﻤﻦ ﻓــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧــﺪﻣــﺔ ا?ﺳـﻌــﺎف‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ‬ ‫وإﻧﻘﺎذ أرواح ا ﺑﺮﻳﺎء ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫وا ﻃﻔﺎل‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻠﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺳﻂ‬ ‫ﺳﺒﺎق ﻣﺎراﺛﻮﻧﻲ ﻟﻤﺌﺎت اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﻣﺮاﻛﺰ إﺳﻌﺎﻓﻴﺔ داﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺪورﻫﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺘﻴﻖ‬

‫ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺟــﺪة وﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻏﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣــﺎﻻت ﻃﺎرﺋﺔ ﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫وﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺪﺧ ًﻠﺎ ﻃﺒﻴًﺎ ﻣﺒﺎﺷ ًﺮا وﺳﺮﻳﻌًﺎ ?ﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﻮال ﺑﻴّﻦ‬ ‫ﺣـﺴــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋــﻮض أن اﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ ﻟﻠﺴﻤﻴﺎت وﻣﺨﺘﺒﺮ إﻗﻠﻴﻤﻲ ﺧﺬ‬ ‫ﻋﻴﻨﺎت ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟـﻠـﺤــﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫وﺣﺎﻻت اﻟﻮﻓﺎة اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﻓﻤﺎزاﻟﺖ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج وﺟــﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﻬﺎم ﻓﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺤــﺎﻻت ﺗﺘﺄﺧﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻋﻼﺟﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫إرﺳﺎل اﻟﻌﻴﻨﺎت إﻟﻰ ﺟﺪة وﻣﻜﺔ وﺗﺄﺧﺮ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ا?ﻗﻠﻴﻤﻲ ﺑﺠﺪة أو ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟـﺴـﻤـﻴــﺎت‪ ،‬وﻫــﺬا ا ﻣــﺮ ﻗــﺪ ﻳــﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺗــﺪﻫــﻮر اﻟــﻮﺿــﻊ اﻟـﺼـﺤــﻲ ﻟـﻠـﻤــﺮﺿــﻰ‪ .‬وﻳــﺮى‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻦ اﻟﻔﻘﻴﻪ أﻫﻤﻴﺔ إﻧــﺎرة ﻣــﺪاﺧــﻞ اﻟﻘﺮى‬ ‫واﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ وﺟﻠﺐ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻜــﺎﻣــﻞ ﺧــﺪﻣــﺎﺗـﻬــﺎ ﻟﻴﻘﺒﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن وﻳﻌﻤﻠﻮا ﻋﻠﻰ إﻋﻤﺎرﻫﺎ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻴﺎرات اﻟﻬﺠﺮة ﻟﻠﻤﺪن ﺑﻌﺪ أن ﺗﻜﻤﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ ﻳﺤﻠﻤﻮن ﺑﺒﺪء ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟـﻠــﻮﻻدة وا ﻃ ـﻔــﺎل ﻓــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﻣﺮﻛﺰا إدارﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد وﺻـ ــﺪرت ﻣــﻮاﻓـﻘــﺔ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﺴﻠﻤﺖ ﺻﺤﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻤﻮﻗﻊ إﻻ أن ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣـ ــﺎزال ﻏــﺎﺋ ـ ًﺒــﺎ؛ ﻓــﺎ ﻫــﺎﻟــﻲ ﻳﺘﺮﻗﺒﻮن‬ ‫اﻧ ـﻄــﻼﻗــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﺮﻓــﻖ اﻟـﺤـﻴــﻮي‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺨـﺼــﺺ ﻻﺣـ ـﺘ ــﻮاء اﻟـ ـﺤ ــﺎﻻت اﻟ ـﺤــﺮﺟــﺔ‬ ‫واﻟـﻄــﺎرﺋــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗــﺪﺧــﻼ ﻃﺒﻴﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎ‬ ‫ﻓﻮﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤﻞ ا ﻣﺜﻞ ن ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺎم ﻳﻠﻘﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻐﻄﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻗﺮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻻ ﻳﻔﻲ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ذات اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎق ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟـﺤـﺴـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـﺠـﻌـﻔــﺮي وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ ﺑــﺎﻓـﺘـﺘــﺎح ﻋـﻴــﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻴﻨﺎء اﻟﺘﺠﺎري‪:‬‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺸﺮاﻳﻴﻦ داﺧﻞ‬ ‫وﻳﻄﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪا‪ x‬ﻫﺒﻴﻠﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻬﺬه اﻟﻌﻴﺎدة ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻧﺊ ﺑﺒﺪء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻴﻨﺎء اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺬي أﻋﻠﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻳﻘﻄﻌﻮن ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ٨٠٠‬ﻛﻢ ذﻫﺎﺑًﺎ وإﻳﺎﺑًﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة واﻟﻠﻴﺚ ﻟﻴﻨﻌﺶ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴﻦ وﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺒـﺤــﺮ ا ﺣ ـﻤــﺮ وﻳـﺨـﻔــﻒ اﻟـﻀـﻐــﻂ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪة ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﺬروة وﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ازدﻫﺎر‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي ﻟﻠﻤﻮاد‬ ‫ﺛﻤﱠﻦ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻀﺎ اﻟﺒﻘﻤﻲ اﻫﺘﻤﺎم ورﻋﺎﻳﺔ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ وﻧﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ وﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴﻦ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻤﻮﻗﻌﻪ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ودﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪة ﺷﻤﺎ ًﻟﺎ وﺟﺎزان ﺟﻨﻮﺑًﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺟــﺎءت ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻤﻮه وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﻤﻴﻨﺎء اﻟﺘﺠﺎري واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ودﻋﺎ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث ﺣــﺮا ًﻛــﺎ ﺗﻨﻤﻮﻳًﺎ ﻻﻓـ ًﺘــﺎ وﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻬﻮﻟﺔ اﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺎﻣﻬﺪي وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺒﻘﻴﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﺠﺬب ﻣﺰﻳﺪا‬ ‫ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ إﻧـﺸــﺎءات اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات وﺗﺨﻠﻖ ﻓــﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﺑـﻨــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﻔــﺬة‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺟـ ــﺎءت ﺑــﺪﻋــﻢ وﺗــﻮﺟـﻴــﻪ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫ﺳﻤﻮ أﻣـﻴــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻠﻤﺖ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ا رض اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ .‬ﻓﻨﺄﻣﻞ أن ﺗﺒﺎدر اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺷﺘﺎت ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ .‬وﻻ ﺷــﻚ أن ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺤﺪاث ﺛﻼث ﻛﻠﻴﺎت ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻫﻲ‪ :‬ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ‬ ‫وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻳﺠﻌﻞ ﺑــﺪء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓــﻲ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ أﻣ ًﺮا ﺿﺮورﻳًﺎ ﻟﺘﺒﺪأ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺪﺛﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺸﺂت ﺗﺨﺪم اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﻌﻤﻠﻲ ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﺘﺌﺠﺎر وﺣﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﻠﺒﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫»‪ $c ¥¶*K 4c ¶* ,x G* Dc‬‬ ‫‪g Dcq¶* g¥ hG c | 6'£M‬‬

‫دورﻫﺎ اﻟﺨﺪﻣﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬وﻳﺘﻔﻖ ﻣﻌﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺸﻲ اﻟــﺬي ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓــﻲ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ وﺗﺨﻄﻴﻄﻬﺎ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻋ ـﺒــﺪا‪ x‬ﺑــﺎﺳ ـﻨــﺪوة أن وﺟــﻮد‬ ‫ﻣـﺠـﻤـﻌــﺎت ﻟ ـ ــ دارات اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻘــﺮى‬ ‫ﺳﻴﻘﻠﻞ ﻣــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻳــﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺟ ـﻬــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ اﻟـﺨــﺪﻣـﻴــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول ﻳﺪﻳﻪ دون اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ وﻣـﺘــﺮاﻣـﻴــﺔ ا ﻃـــﺮاف وﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮى وﺑﻬﺎ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ إداري ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻗﺮى ذﻟﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ اﻋﺘﺒﺮ أﺣـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻣﺤﻔﻮظ أن‬ ‫رﻓﻊ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻠﺪﻳﺎت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌﺔ )ج( إﻟــﻰ ﻓﺌﺔ )أ( ﺳﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺎت‬

‫أوﺳ ــﻊ وإﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت أﻛ ـﺒــﺮ ﻟـﻜــﻲ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑــﺪورﻫــﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻘــﺮى وﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ ا ﻣـﺜــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺳﻜﺎن اﻟﻘﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣــﻦ زﺣــﻒ اﻟــﺮﻣــﺎل واﻟـﺘـﺼـﺤــﺮ وﻋ ــﺪم ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ا ﺳﻮاق اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﻏﻴﺎب اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪:‬‬

‫و ن اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺗﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ رأس اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻘﺪ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ ﺣﻤﺰة اﻟﺸﻴﺨﻲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺗﻬﺎﻣﺔ ﺑﺘﻮﺳﻌﺔ أﺣﻤﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫اﻻﻧـﻘـﻄــﺎع اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻟﻠﺘﻴﺎر ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﻘﺎري‪:‬‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑــﺈﻋــﺎدة ﻣﻜﺘﺐ ﻃــﻮارئ‬ ‫ودﻋــﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ إﻟﻰ اﻓﺘﺘﺎح ﻓﺮع‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء إﻟــﻰ داﺧــﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺷﺪ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻄﻮارئ اﻟﺮﺣﺎل ﻣﻦ داﺧــﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟـﻠـﺼـﻨــﺪوق اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ‪ ،‬ﻧـﻈـ ًﺮا‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة إﻟــﻰ ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻛﻴ ًﻠﺎ ﻻﺗ ـﺴــﺎع ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻛـﺒــﺮ اﻣـﺘــﺪادﻫــﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻫ ًﻠﺎ ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ واﻟﻌﺠﺰة وا راﻣﻞ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ وﻧﻤﻮ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫وا ﻳﺘﺎم ﻣﻤﻦ ﻻ ﻳﺠﺪون ﻣﻦ ﻳﻌﻮﻟﻬﻢ أو ﻳﻘﻮم ﺗﺘﻄﻠﺐ زﻳــﺎدة ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺮوض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وإﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺮب؛ ﻓﺎ ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺘﻜﺒﺪون ﻣﺸﺎق اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ٣٠٠‬ﻛﻢ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬

‫<¨ ‪ ¸(* c J'£M ,x G* 4c H x¥ - L4£ }Gc+ £‬‬ ‫*‪¦tM4chG* cJ4K2 ,2c h 6‬‬ ‫ﻗــﺎل ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ إن ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺪرك ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻛﺜﺎﻓﺘﻬﺎ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪ ،‬وﺗـﻬــﺎﻣــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺒــﺎﺣــﺔ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪن‬ ‫واﻟﻘﺮى واﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻳﻞ ﻣﺮو ًرا ﺑﺒﺎرق وﺧﺎط‬ ‫واﻟﻤﺠﺎردة إﻟﻰ ﺛﺮﺑﺎن وﺟﻤﻌﺔ رﺑﻴﻌﺔ واﻟﺒﺮك واﻟﺼﻮاﻟﺤﺔ‬ ‫وﺑﻨﻲ ذﻳﺐ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺧﺪﻣﺎت ﻫﺬا اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬وﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه ﺑﻼد ﻏﺎﻣﺪ اﻟﺰﻧﺎد‪ ،‬وﻣﺤﺎﻓﻈﺘﺎ اﻟﻤﺨﻮاة وﻗﻠﻮة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻄﺎر اﻟﻘﻨﻔﺬة أﻗــﺮب ﻟﻬﺎ وأﺳﻬﻞ‬

‫ﻣﻦ ﻣﻄﺎر اﻟﻌﻘﻴﻖ اﻟــﺬي ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺤﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ ٥٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘ ًﺮا‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺒﺎل‬ ‫اﻟﺸﺎﻫﻘﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻘﺎب اﻟﺨﻄﺮة‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﻮﻋﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺼﻞ اﻟﺘﻬﺎﺋﻢ ﻋﻦ ﺳﺮواﺗﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺗﻌﺪ‬ ‫ذات ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬واﺗﺴﺎع ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وا ﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻣﻴﻨﺎء ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬واﺷﺘﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻴﺮ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻲ ﻳﻤﺘﺪ ﺷﺮ ًﻗﺎ وﺟﻨﻮب ﺷﺮق إﻟﻰ ﻧﺠﺮان وﺗﺜﻠﻴﺚ‬ ‫وﺑﻴﺸﺔ ﺣﺘﻰ وادي اﻟــﺪواﺳــﺮ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺆﻫﻠﻬﺎ إﻟــﻰ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫دورﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ واﻟﺘﺠﺎري ﻟﺨﺪﻣﺔ ذﻟﻚ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﻮاﺳﻊ‪.‬‬

‫أﻣــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻲ ﻓﺄﺷﺎر اﻟــﻰ أن‬

‫اﻟﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎل ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ )ﻣﻮاﻃﻦ( إن‬ ‫اﻻﻫﺎﻟﻲ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﻓﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻌﺪ أن ﻃﺎل اﻧﺘﻈﺎره ﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺪوره ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻛﺒﺢ ﺟﻤﺎح ا ﺳـﻌــﺎر وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺴﻬﻴﻞ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ دور اﻟـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫*‪ ² Ã^¶* *Î G‬‬ ‫‪ ,yD£hH jcH£ H‬‬ ‫< <^ ‪ x¥ - $^+‬‬ ‫‪,x G* 4c H‬‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻮﻻدة وا ﻃﻔﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﻄﺎرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫ﻓﺮع اﻟﺘﺠﺎرة‪:‬‬

‫ﻧﻤﻮذج اﻟﻤﻄﺎرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫ﻗـ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳــﻤــﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان اﻟـﻤــﺪﻧــﻲ ﻃــﻼل اﻟـﺨـﻴـﺒــﺮي أﻧــﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋــﻦ ﻋــﺪم ﺑﺪء‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻄﺎر اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ووﻋﺪ‬ ‫»اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ« ﺑـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣــﺎل‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫‪Ï .²* g¥ J&²* jc Hc³*K jc¥ G ¦ 1*^G* mc h+²* ± £d G* $^+‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﻘﺒﻮل ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬وﻗــﺎل ﻣـﺼــﺪر ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﻧﻪ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﺗـﻔـﺘــﺢ وزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ اﻻﺛـﻨـﻴــﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﻬﺪف ا?ﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺳﺪ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ اول اﻳــﺎم رﻣﻀﺎن ﺑــﺎب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬

‫اﻟﻜﻠﻴﺎت ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫‪ -١‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻄﺐ ا ﺳﻨﺎن واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫« ﻃﺐ وﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻔﻢ وا ﺳﻨﺎن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻋﻠﻮم اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻋﻠﻮم اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺻﺤﺔ اﻟﻔﻢ وا ﺳﻨﺎن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺗﻘﻨﻴﺔ ا ﺳﻨﺎن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻠﻮم ﻃﺐ ا ﺳﻨﺎن واﻟﻔﻢ )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫‪ -٢‬ﻛﻠﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻓﻘﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺳﻨﺔ اﻻﻣﺘﻴﺎز ﻟﻠﻤﺨﺘﺒﺮات )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺳﻨﺔ اﻻﻣﺘﻴﺎز ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٣‬ﻛﻠﻴﺎت ﺑﺮﻳﺪة ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫« ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ‪ -‬ﻋﻠﻮم ﻃﺒﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ‪ -‬ﺻﻴﺪﻟﺔ وﻃﺐ أﺳﻨﺎن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ‪ -‬اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ‪ -‬اﻟﺤﺎﺳﺐ ﻟﻲ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬

‫« ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ‪ -‬ﻋﻠﻮم إدارﻳﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٤‬ﻛﻠﻴﺎت ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺮاﺟﺤﻲ ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫« ﻃﺐ )ﻃﻼب( )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٥‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎدة ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٦‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻔﺎراﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫« ﻃﺐ أﺳﻨﺎن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺗﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٧‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫« اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ا?دارة وا?ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي ‪ -‬ﻣﻘﺮرات )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ا?دارة وا?ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي ‪ -‬رﺳﺎﻟﺔ )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ -‬ﻣﻘﺮرات )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ -‬رﺳﺎﻟﺔ )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺤﺎﺳﺐ وإدارة اﻟﻨﻈﻢ )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫« اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ إدارة ا ﻋﻤﺎل )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫‪ -٨‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬

‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٩‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١٠‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١١‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١٢‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻨﺠﺮان‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١٣‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺘﺒﻮك‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬

‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١٤‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١٥‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻔﺎراﺑﻲ اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻟﻄﺐ اﻻﺳﻨﺎن ﺑﺠﺪة‬ ‫« ﻃﺐ اﺳﻨﺎن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١٦‬ﻛﻠﻴﺔ دار اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫« ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا دارﻳﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺮاﻓﻴﻜﻲ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺗﺼﻤﻴﻢ داﺧﻠﻲ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻗﺎﻧﻮن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« أﻋﻤﺎل ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ وﺗﻤﻮﻳﻞ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻋﻠﻮم اﻟﻨﻄﻖ واﻟﺘﺨﺎﻃﺐ واﻟﺴﻤﻊ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١٧‬ﻛﻠﻴﺔ اﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ ا ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫« اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺸﺮي ‪) ١-‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺸﺮي ‪) ٢-‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ ا ﺳﻨﺎن ‪) ١ -‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ ا ﺳﻨﺎن ‪) ٢ -‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -١٨‬ﻛﻠﻴﺔ إدارة ا ﻋﻤﺎل‬ ‫« اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬

‫« ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا دارﻳﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« إدارة إﻣﺪادات ا ﻋﻤﺎل )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ إدارة أﻋﻤﺎل )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫‪ -١٩‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ا ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫« ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﺤﺎﺳﺐ )ﻃﻼب( )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٢٠‬ﻛﻠﻴﺔ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا?دارة ﺑﺎﺑﻬﺎ‬ ‫« اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا دارﻳﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« إدارة ﺳﻔﺮ وﺳﻴﺎﺣﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« إدارة ا ﻋﻤﺎل )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« إدارة ﺿﻴﺎﻓﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ إدارة أﻋﻤﺎل )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫‪ -٢١‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺒﺘﺮﺟﻲ ا ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫« اﻟﻄﺐ اﻟﻌﺎم )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ ا ﺳﻨﺎن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٢٢‬ﻛﻠﻴﺔ ﺳﻌﺪ ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٢٣‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫« ﻃﺐ وﺟﺮاﺣﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺗﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٢٤‬ﻛﻠﻴﺔ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا?دارة ﺑﺠﺪة‬ ‫« إدارة ا ﻋﻤﺎل )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬

‫« إدارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ إدارة أﻋﻤﺎل )ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ(‬ ‫‪ -٢٥‬ﻛﻠﻴﺎت ا ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫« ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﺤﺎﺳﺐ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا?دارة )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٢٦‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫« اﻟﻄﺐ واﻟﺠﺮاﺣﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٢٧‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻘﺼﻴﻢ ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫« ﻫﻨﺪﺳﺔ ﺣﺎﺳﺐ )ﻃﻼب( )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻋﻠﻮم ﺣﺎﺳﺐ )ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت( )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ ا ﺳﻨﺎن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﺷﺮﻳﻌﺔ وﻗﺎﻧﻮن )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫‪ -٢٨‬ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﺑﻬﺎ‬ ‫« اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا?دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬ ‫« ا ﺷﻌﺔ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس(‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪čîòćí‬‬

‫*‪ 4Æ- gIcH&²*K y1&chM §4c 8 Ky }HK E£h- g<c |G‬‬ ‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ا ﺳﻤﺮي‬

‫‪ŒŀŔļòĿí ôńģîij‬‬

‫‪óčŎĜĸŃ.. ôñîė õîķîģ‬‬ ‫‪!!ôŔăîŔĔĿí łēíŎńĿí Őŀī‬‬

‫ﺗﻮﻓﻘﺖ أﻣﺲ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻛﻮﺑﺮي ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﺷﺎرع ا ﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﻊ ﺷﺎرع ﺻﺎري‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻘﺮرا ان ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪ ٣٠‬ﺷﻌﺒﺎن اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮات ﺗﺆﻛﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﻋﻦ اﻳﻘﺎف ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﻧﺸ ــﺮت أﻣ ــﺲ ا ول ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﺼ ــﻮرا ﻳﺒﻴﻦ واﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻋ ــﺪة أﺷ ــﻬﺮ ﻟﻼﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺷ ــﺎرت اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ إﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ ‪ ٥‬أﻳ ــﺎم‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ا?ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ :‬إن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻫﻮﺗ ــﺎ ﻫﻴﺠﺮ ﻓﻴﻠ ــﺪ ﺑﻌﻘﺪ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤/٠٠/٠٠/٠٢٦١/٠٠١/٠٥/١٩‬وﻫ ــﻮ ﻋﺒ ــﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻛﻮﺑ ــﺮي أﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎرع ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺎﺟﺪ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺣﺎرات ﻣﺮورﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﺗﺠﺎه‪ ،‬وﻣﺪﺗﻪ ‪٢٧‬‬ ‫ﺷ ــﻬﺮا وﺑ ــﺪأ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٤٣٠ / ٥ / ٣٠‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٢٠٠٩ / ٥ / ٢٥‬م‪ ،‬وﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﻓ ــﻲ ‪/ ٣٠‬‬ ‫‪١٤٣٢ / ٨‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٢٠١١ / ٧ / ٣١‬م ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ٧٨٩٨١٣٤٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ .‬وﻋﺰت ا ﻣﺎﻧﺔ أﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ إﻟﻰ ﺑﻂء ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻋﻤﺎل ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﺣﺪوث ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ اﻟﻄﻔﻴﻒ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ا ﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫‪ǝŽ ȢNjƇƵŽȚ NjŸǞƵŽȚ ǘźȶ ǝǣƾƷƄſȚ ǜž ǀŸƾŴ ȋȏ ǚƃŻ ǁƱŻǞů ȬȶǍƪƵŽȚ ǀŸƾŴ‬‬

‫”‪“4cnM(²*” g My + ,^/ £¥ 6 $42 M4c }H j*^ H yD£- “c |I‬‬ ‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻧﺴﻤﺎ » اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰة ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ ١٢‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫درء ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺴ ــﻴﻮل و ا ﻣﻄ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة أن ﺷ ــﺮﻛﺘﻪ‬ ‫ﺧﺎﻃﺒ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ » اﻻﻳﺠﺎر » ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﻨﻮﻫ ًﺎ أن ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻻت ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع ﺑﺤﺠﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺮة واﺣﺪة ﻛﻞ‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات او ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬و ﺷﺮاء ﻣﻌﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ إﻻ ﺷ ــﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ ﻏﻴﺮ ﻣﺠﺪ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ‬

‫ﻟﻬ ــﺬا ﺗﻠﺠﺄ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﻼﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﻮم أو ﻳﻮﻣﻴﻦ أو ﺣﺘﻰ ﺷﻬﺮ و ﻳﺘﻢ إرﺟﺎﻋﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬و أﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﺘﺄﺟﻴﺮاﻟﻤﻌ ــﺪات ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺒ ــﺎع ي أﺣﺪ و‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ أو أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ أو إﻳﻄﺎﻟﻴ ًﺎ‪،‬‬ ‫و ﻧ ــﻮه اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ أن ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘ ــﺎوﻻت اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺸ ــﺘﺮي اﻟﻤﻌﺪات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻛﺎﻟﺒﻠﺪوز و اﻟﻜﺮﻳﻦ‬ ‫و ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻌ ــﺪات ا ﺧﺮى ﻧ ــﺎدرة اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳﺘﺌﺠﺎرﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج وﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻋﻨﺪ أي ﻣﻘﺎول‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ ا?ﻳﺠﺎر و اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺘﻪ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻌ ــﺪات ﻗﺎل اﻟﺘﺮﻛﻲ »‬

‫ﻫﺬه أﺳ ــﺮار اﻟﻤﻬﻨﺔ » و أردف ﻗﺎﺋ ًﻼ إﻻ أن أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫رﺧﻴﺼﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴ ًﺎ ‪.‬‬ ‫و أوﺿ ــﺢ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ أن اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟـ »‬ ‫‪ » ٩‬اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺜﺒ ــﺖ أن ﻟﺪﻳ ــﻪ اﻟﻤﻘﺪرة‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع وذﻟﻚ ﺑﻔﻬﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع و ﻣﺸﺎﻛﻠﻪ و ﻧﻮع‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ و ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ و اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ?ﺗﻤﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ و أن ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ًا ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ ?دارة اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺜﺒ ــﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺘﻬﺎ و ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ و ﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻢ اﻟﺘﻔﺎوض و ﻣﺒﺎﺣﺎث‬ ‫ ﻳﺎم ﻣﻊ ا?دارة ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻈﺎرﻳﻒ ‪.‬‬

‫‪ iD{X H leE*{ 7(* ¡¨ pG* ¡CCH hef G* ©D L{I ¨ G* ©CCD‬‬ ‫ ‪ 2e<&*K 3eCCvjG*K i¨Ge -µ*K iCC¨H*}£Iµ* )*¦0 eCC£0¦ : }CCH‬‬ ‫ ¨ ‪ l*4e H J 4*{ 8(µ*K i £G* ¡H le0¦G §G(* aMa/ ¡CCH eCC£‬‬‫ ‪ eN ¨ 8 i<K{ G* £HÎ0&µ ¢e G* *¦ :&* e£+ {v IK eCC + w‬‬‫< ‪ a£-K{¨vGe+ {CC f- Î0&* ©CCJK ¡:¦G* le0e H 2*aCCjH* §CC‬‬ ‫‪ i fs G* le )e G* lÎf + ,{+em G*K apG* ¦ +‬‬ ‫*‪ La0(* eH&* CC¨ G* ¡H iHa jH iCC<e 6 ©D §CCGK&µ* iCCE*{ 7(µ‬‬ ‫‪ G&e ¨G 7¦ fG* ¤CC£/¦+ he 7 +e M i M{ G* leCCf/¦G* eCCsH‬‬ ‫ *‪ g¨ M ©I¦¨< ¡H { 9e0 f¨pM ¤f -e G e j 6µ* a +K {H%‬‬ ‫‪ iHe j+e+ i+¦s H i+¦ G* if/¦G* eHa H eJa + 2¦ ¨G N‬‬ ‫‪ÎCC¨ E‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ efN : ©f ¨G {Maj M . i¨De G*K e £Ge+ iE2e 8 ,¦<2K iE2e 8‬‬ ‫*‪ §GKµ* {p G* leCC<e 6 §G(* aj M aCCE G* ¢&* ¡H CC={Ge+K {CC1%‬‬ ‫‪ ¡H M G G3 ¢&* µ(* ¤£/K § < ª2efG* 2e£/(µ* ¡H ={Ge+K‬‬ ‫<}‪ ¤j ¨f:K G* ib¨+ ©J J ¤:e IK ¤F¦ 6 § <{.'¦M K&* ¤j M‬‬ ‫" *& *&‪ " leE*{ 7(µ* - ¡H {X H r3¦ I ¤I‬‬ ‫*‪ ¤-4*{0 gCCMz- ,a/ ©D CC¨ G* CC 6¦H iCC¨IemG* iCCE*{ 7(µ‬‬ ‫*‪ ©DK *aN J 94&µ* a£M 2e M lefF{ G ª4K{ G* e j1µ*K aMasG‬‬ ‫‪ *zJ ¡¨+ ¢¦ jM hef G* ¡H i<¦ pH t - CCIevG* G* *zCCJ‬‬ ‫*‪ ©D ¢¦ sM i v+ i 02} G* 4*¦ G* ¡¨E{jvH *3K ª{CC+¦ G‬‬ ‫*&‪ leH*4¦Ie+ §G(* ª4ef G* ,a <&* e£+ *¦G¦0 e Q 7{DK e N=ef 8&* £MaM‬‬ ‫‪ )*¦ G* - F =4 £ 6K{< 4K}CCM ¡H F4e +&* v- iCC¨I¦G‬‬ ‫‪ ¡¨ 7e G* CC« + e£ M ©jG* iCC fs G* le ¨ jG* CC« + CC=4K‬‬ ‫*‪ {¨vGe+ { fM µ&* *3 G µN e+ ¢¦ Mµ £I&* µ(* £+ ¢K{ M ¡MzG‬‬ ‫‪ i¨ v G*K i¨ :¦G* i¨GK'¦ Ge+ { f G* © sG* q « G* *zJ F‬‬ ‫*‪ 94e G ©GKaG* ,aCC/ }F{H 94&* § < iCCmGemG* iCCE*{ 7(µ‬‬ ‫ ‪ © -{jG M{ G* K&* CC j- ¡¨ pG* ¡CCH L{1&* i<¦ pH CC‬‬‫*&‪ sM eN H }CCF{ G* *zCCJ 94&* §CC < *KaCC/K ¤CC-e/42 §CCGK‬‬ ‫‪ ,4e£H eCC£E¦ - ,{CC¨ G* CC£ M4e H µ(* ¢¦CC M µ CC£0¦ :‬‬ ‫‪ ¥zCCJ ¡CCH eCC <&µ* eCC/4 ¡CCM&* hzCCpG*K eCC E(µ* ©CCD iCC )eD‬‬ ‫*‪"iE2e G* le0¦ G‬‬ ‫‪ e¨ < ¦ IK £+ §JefjI e p- {¨mF e£ mHK4¦ 8 oÎCC.‬‬ ‫< § <¨‪ + e ¨<&* K ¡:¦G* Ö* {E&* e Ge‬‬ ‫‪ a 8{H‬‬ ‫*‪ JK ,{¨fF i+e G* leE*{ 7(µ* ¥zCCJ u¦ : eH&* leCCMasjG‬‬ ‫*(‪ mM ¡H §G(* rejs- kG*5µ ¡ GK eJ{£E § < ¢K42eE Ö* $e 7 ¢‬‬ ‫‪ i¨0e¨ G* CC 6*¦ G* § < eCC£-eEe:{ MµK eCC£ <aMK eCC£-*4a +‬‬ ‫‪ D‬‬ ‫‪ksa.watan@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ c ¨H4 ± jcdFy¶* gFy0 g¥+c¥ |I(* c ¨G g <cD g 1 ,^/ 4KyH‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﺗﻮاﺟﺪ دورﻳﺎت اﻟﻤﺮور ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻻﺳﻮاق‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة وأﻛﺜﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮق رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻔﻬﺎ ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﻓﻨﺄﻣ ــﻞ ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺎدي ﻫﺬه ا ﺳ ــﻮاق اﺧﺘﻴﺎر أﺳ ــﻮاق ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻮاﻗﻒ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور ﺟﺪة ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﺐ‪ :‬إن إدارﺗﻪ ﺟﻨﺪت ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وا ﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺔ اﻟﺨﻀ ــﺎر ﻣﻨ ــﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜ ــﺮ وﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻻﺗﺠ ــﺎه ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪد ﻛﺎف ﻣﻦ اﻟﺪورﻳﺎت ﻟﻤﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة دورﻳﺎت اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺛ ــﻢ ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﻗﺒ ــﻞ ا?ﻓﻄﺎر واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧ ــﻪ ﺗﻢ دﻋ ــﻢ دورﻳ ــﺎت اﻟﻤﻄﺎر ﺑﻘﻮة ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻟﺨﺮوج اﻟﻨ ــﺎس ﻟﻘﻀ ــﺎء ﺣﻮاﺋﺠﻬﻢ وأﺧﺬ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻄﺮق اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ ﻟﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ا?ﻓﻄﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﻛﺒﺮي اﻟﺨﻴﺮ ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺮق ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮادار ﻓﻨﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺎت اﻟﻤﺤﺪدة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق وﻋﺪم‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎ ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ واﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎرات ﺑﺪون‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻗﺎﺋﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻓﻲ وﻗﺖ إﻋﻄ ــﺎء إﺷ ــﺎرة ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ‪ .‬اﻻ اﻧﻨﺎ ﻧﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ ا ذان اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎ ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ وﻋﺪم ﺗﺠﺎوز اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﺿﻤﺎﻧﺎ ﻟﺴ ــﻼﻣﺘﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ا?ﺷﺎرة اﻟﺤﻤﺮاء واﻟﺴﺮﻋﺎت اﻟﻤﺤﺪدة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق ﺿﻤﺎﻧﺎ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﺑﺎﻟﺬات وﻗﺖ اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫ﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻧﻨ ــﺎ ﻟﻦ ﻧﺘﻬﺎون ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﻟﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻔﺤﻴﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا وﻗﺎت وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وﻗﺖ اﻻﻓﻄﺎر وﻫﻨ ــﺎك دورﻳﺎت ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ دورﻳﺎت اﻟﻤﺮور اﻟﺴﺮي‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ذﻟ ــﻚ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﺻ ــﻼة اﻟﺘﺮاوﻳﺢ‬ ‫وﺗﻐﻄﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺑﺪورﻳﺎت اﻟﻤﺮور ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ دﺧﻮل زﻣﻦ ا?ﺷﺎرات‬ ‫وﺧﺮوج اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻋﺮب اﻟﺮﻗﻴﺐ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻣﻦ اﻻﺧﻮة‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺣﻮل اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﻋﻤﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﻋﺪم ﺗﺮك ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ زﻣﻦ اﻻﺷ ــﺎرات اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﻟﺘﻼﺋﻢ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ وﺿﻊ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻓﻘﺪ ﺣﺪدت أوﻗ ــﺎت ﺗﺘﺤﺮك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺮ أوﻗﺎت اﻟﺬروة ووﺿﻌﺖ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫وأﻫ ــﺎب اﻟﻌﻤﻴﺪة ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻣ ــﺮور ﺟﺪة ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻗﻴﺐ‪ :‬اﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎ وﻗ ــﺎت اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻻﺗﺠﺎه ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﺴﺎر اﻻﻳﻤﻦ واﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬

‫”‪ DyM “yJc 6‬‬ ‫*‪ ± g<y |G‬‬ ‫‪g © g¥ |¥)4 y:‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ C‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫اﻟﻤﺮور ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻻزدﺣﺎم ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬

‫رﻓﻌ ــﺖ إدارة ﻣ ــﺮور‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٤‬ﻃﺮق رﺋـﻴﺴ ــﻴﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٩٠‬ﻛﻠﻴﻮﻣﺘ ًﺮا ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪١٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻈﺎم ﺳ ــﺎﻫﺮ وﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻄ ــﺮق‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ا?دارة‪ :‬إن اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫رﻓ ــﻊ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻫ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻤﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ أﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻨﻮارﻳ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﺮة وﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ واﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫إﺷ ــﺎرة ﻓﻨ ــﺪق اﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻨﺘ ــﺎل‬ ‫وﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺟ ــﺪة اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﺪي‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻄ ــﺮق أو‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻄﺮق ا ﺧﺮى ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻢ وﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﺮاﻓﻘﻴﻬ ــﻢ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ أوﻟﻴﺎء‬ ‫ا ﻣ ــﻮر ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا?ﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌ ــﺾ ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻻﻳﻌﻮن‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ôœåčō ôœåč‬‬ ‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬

‫‪!îīíĉō ..ĺŀŌøĔńĿí ôœîńă ôŔĬńÿ‬‬ ‫‪ l*3 ©£D ¥{CC j M ÎH&*K ¡CC:*¦ G* 2K*{M e 0 kCCIeF‬‬ ‫‪ 2e jEe+ t 9*K 6e H e£GK i¨H¦¨G* ¤-e¨s+ ,{ 7efH i 8‬‬ ‫‪ iF4ef G* 2ÎfG* ¥zJ 94&* § < ¨ - ,{ 6&* F‬‬ ‫‪ CJ wM4ej+ $*45¦G* pH i D*¦H l4a 8‬‬ ‫‪ © M e H CC D a0*K ¦CCf 6&e+ e£)e I(* gCC : CCMa - aCC +‬‬ ‫*‪ l4a 8 . ¡:*¦ G e£-4K{ 9K eCC£j¨ J&µ CCHe G* *42(µ‬‬ ‫*‪ e< {sH ©CCD i¨ pGe+ 8evG* CC¨ jG* § < iCC D*¦ G‬‬ ‫ ‪ ""¡ GK 4¦ G* §G(* i¨ pG* rK{1 ¡ ¨G CJ‬‬ ‫‪ l*¦ 6 oÎCC. ¡CCH {CCmF&* ¢%µ* eCC£GK iCC¨ pG* kCC/{1‬‬ ‫‪ e£+ { M CCG {CC¨m G* ¢&* }CC/&* 2eF&*K eCCJ4*K2&e+ iCC ¨ 9‬‬ ‫‪ iMe 0 ¡< Î «D e E*¦ 6&* ©CCD 6¦ H 4K2 e£G ¡ M CCG CC+‬‬ ‫*‪ i M{: ª&e+ ¤ £I KesM pG* {/ejG* ¢eF K CC £j G‬‬ ‫‪ r{ j G* E¦H - i¨ pG*K g¨Ge 6&µ* jv +K‬‬ ‫‪ § < i¨ 1*aG* eCC£ Fe H l{CC£; ,{CC¨1&µ* iCCIK%µ* ©CCDK‬‬ ‫‪ ¡¨+K e£ ¨+ CC 7*{jG* ¦J {CC¨m G* ¢eFK aCCM*{pG* leCCs 8‬‬ ‫‪ § < ¢¦ De jM i¨ pG* $e «<&* ¢&* G'¦ G*K ,4epjG* ,4*5K‬‬ ‫‪ {j - µ gvj H ¨)4 §G(* e H ¨)4 ¡¨+eHK e£j 6e)4‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ K{MK ¤jMe 0 ¦/{M ¢eF ªzG* £j G* e 9 ¤+ ,4*5¦G‬‬ ‫‪ ¥{ I‬‬ ‫‪ CC -K ,4eCCpjG* ,4*5K u{CC - ¢&* eCC G'¦H ¢eF CCF‬‬ ‫*‪ £f 8e H ¡H *¦={ jM ¢&* £¨ < ¢&e+ i¨ pG* § < ¡¨ )e G‬‬ ‫‪ § < e£ H 24 ©D GzF £Ge0 *2eH £+ {j - ¡G e£I&*K‬‬ ‫*‪ e£Ge <&* ¨ j+ e£G i¨ pG* e£-‬‬ ‫‪ ¡H i/42 § < i¨ pG* § < ¢¦ )e G* ¢eF ¦CCG ª2¦+K‬‬ ‫*‪ ¡H ¨ D iCC¨ pG* 1*2 CC£ Fe H s- nCC¨s+ iCC sG‬‬ ‫*‪ ©I¦M} - qHeI{+ ©CCD gvj H ¨)4 r{CCvM ¢&* ,4K{CC «G‬‬ ‫‪ e¨ 64 e ¨)4 ¨G ¢%µ* §j0 ¤I(* $e G* iMe£I ©D ¦CC M CC.‬‬ ‫‪ ©D l{£; *3e G ¢µ'Ke - ¡JzG* §G(* 42efjM e JK i¨ p G‬‬ ‫‪ ¨)4 ¤I&* § < eIe I(* r{v- ,e E is H eHK "k¨E¦jG* *zJ‬‬ ‫‪" GzF ¨G E*¦G* ©D ¦JK‬‬ ‫*(‪ e£-e¨GK'¦ + i¨ pG* ¥zCCJ ¦ - ¢&* 9{j G* ¡CCH ¢‬‬ ‫‪ µ E¦H ¦JK eCC£ E¦H § < ,4¦ G* e£He£ + CC «-K‬‬ ‫‪ ¨G G3 ¡ G ",a G* ¥zJ F © «H a + i+{pjG* ks- *5‬‬ ‫‪ ¤G ¨G eJ4K2K e£G ¨)4 4e¨j1* ©CCD iE4e= ©£D eCC E*K‬‬ ‫*&‪ {1%* a + eH¦M 2*2}- 4e 6&µ* ¢&* ¨Ga+ E*¦G* 94&* § < {.‬‬ ‫‪ K&µ* e£ J ¢&eFK kCC G* iCCH}j H i¨ pG*K 4{CCfH ÎCC+K‬‬ ‫‪ i¨ pG* ¨)4 g H § < De jG* {¨1&µ*K‬‬ ‫‪ CC £j G ª¦CC<¦jG* 4KaCCG* ¢¦CC M ¢&* CC9{j G* ¢eF‬‬ ‫*&‪ 4e 6&* CCD{+ iF{ 7 eCC¨E a D i¨ pG* ¤CC+ ¦ - eCCH CCE‬‬ ‫‪ 4¦£ p G eIe¨+ 4a jG Ee -K i¨ pG* 1aj- eCC£-epj H‬‬ ‫‪ 4e 6&* ¢&* ©<a- ©jG* iF{ GeD e£Ha< K&* ,2eM}G* {M{fj+ a¨ M‬‬ ‫‪ § < g/*¦G* ¡H ¢eF 2¦E¦G* 4e 6&* gf + k -4* e£-epj H‬‬ ‫*‪ if)e= i¨ pG* ¡ G ¤IÎ + ¢e¨+K 4z G* *zJ a¨ - i¨ pG‬‬ ‫<¡ *‪ a£ G‬‬ ‫*(‪ *{1'¦H i¨ pG* eCC£-a£ 7 ©jG* iCC¨HÎ G* l*{CC-e£ G* ¢‬‬ ‫‪ ¡¨Hes G* « f+ iCCIe j 6µ*K e£)e «<&* CC« + Î1 ¡CCH‬‬ ‫‪ a¨G¦G* *zCCJ r¦ « + CCH&µ* aCC M CC+ej G* CC pM oaCCsj G‬‬ ‫*‪ aEK ,e¨sG* §G(* ¤CC H ,eD¦G* §G(* h{E&* ¤CCI&* KafMK qCCMavG‬‬ ‫‪ ¥{1%* ¢eF i¨ pG* ¡< nCCMa0 ¡H 4KaMeH G* ©D }CC0‬‬ ‫‪ ¤f 7&* e£I&*K i )e+ e£I&e+ e£ 8KK {¨£ 7 ©)e «D qHeI{+ ©D‬‬ ‫‪ ij¨ Ge+ ¢¦ - eH‬‬ ‫‪ §j0 s- GK £j G* s- G i¨ pG* ¢(eD eHej1K‬‬ ‫‪ ©D £j G* l¦ 8 R M GK e£)e «<&* le<*{ 8 ¡H e£ I‬‬ ‫‪ ¢eFK 4epjG* ¡< i D*a G* iM4epjG* { G* l*¦ 8&* CC+e H‬‬ ‫‪ ¦ I £D ¤H¦ JK CC £j G* ¡< *a¨ + eCC£)e «<&* ©CC 6‬‬ ‫‪ "i¨ p G e<*2K‬‬ ‫‪ib £‬‬‫‪ a -&* ¢&* ©G g¨ M ¢eCC «H4 {£ 7 ¦ 0 h{E iCCf 6e +‬‬ ‫‪ §G¦ G* Î)e 6 eCCH¦ < ¡¨ GK *{ G* $*{CC G ©CCIe£jGe+‬‬ ‫*&‪ {¨ j+ leF{CCfG* £G }pMK l*{CC¨vGe+ CC£¨ < ¥aCC¨ M ¢‬‬ ‫‪ M ¨ pG*K ¢e «H4 FK le s G i <e «HK leb¨ G‬‬ ‫‪i¨De G*K is Ge+‬‬ ‫‪AALQASH1@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ E*£H ^M^­K g¥)c | G* c |E&²* g`¥ - ¦q G‬‬ ‫‪§£d G* ^n |¶c+ 4c D(²* y 6R‬‬ ‫÷‪õíĎëíĐĿí ôĻĎă ľŔŌĔøĿ ôòķíĎŃ IJŔħŎ÷ō ôŀĨŃ ĚŔĜĈ‬‬

‫ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬واس‬ ‫ﻫ ّﻴ ــﺄت وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي ﻟﻠﺘﻮﺟﻴ ــﻪ وا?رﺷ ــﺎد‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻣﺮاﻓ ــﻖ ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ ﻗﺴ ــﺎم اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك وأوﺿﺤﺖ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ وا?رﺷ ــﺎد‬

‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﺑﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠﺤﻲ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ وا ﻣﻨﻴ ــﺔ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪورات اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻋﺎﻣ ــﻼت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وﻋﺪد‬ ‫ﺗﺮاﻣ ــﺲ ﺳ ــﻘﻴﺎ زﻣ ــﺰم داﺧ ــﻞ‬ ‫ا ﻗﺴﺎم اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ واﻟﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪ .‬وأﻓﺎدت‬ ‫أن ذﻟ ــﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﺪف‬

‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫زاﺋ ــﺮات اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌﺪ زﻳﺎدة ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ واﻛﺘﻤﺎل‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ا?ﻧﺸ ــﺎء واﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ )‪ (٥٧‬ﻣﻈﻠ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وأﺑﺎﻧ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن ذﻟ ــﻚ واﻛﺒ ــﻪ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺎت ﻟﻴﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ وﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﻤﺮات وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻨﻘﻞ‬

‫اﻟﺰاﺋ ــﺮات ﻣ ــﻦ وإﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي ﺑ ــﻜﻞ ﺳ ــﻬﻮل وﻳﺴ ــﺮ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﺻﻔ ــﻮف‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﺎت أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺼﻠ ــﻮات‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﺿﻊ ﺳ ــﻔﺮ ا?ﻓﻄﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻗﺪ ﻋﻘﺪت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﺎت اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ ﺟ ــﻞ اﻟﺘﻘﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ا ﺧﻮات‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﻞ ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫ا?ﻓﻄﺎر داﺧﻞ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ أو ﻓﻲ‬

‫اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ا?دارة ﺣ ــﺪدت‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒ ــﺎت ﺳ ــﻔﺮ ا?ﻓﻄ ــﺎر‬ ‫ا ﺑ ــﻮاب اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ واﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧ ــﻮل ﻣﻨﻬﺎ وﻫﻲ ‪:‬ـ اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ‪ :‬ﺑ ــﺎب) ‪/٢٥‬أ و‬ ‫‪ /٢٥‬ﻫ ـ ـ ‪ -٢٩ ،‬أ و ‪/٢٩‬ﻫـ ــ(‪.‬‬ ‫واﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺎب ) ‪/١٣‬أ‪،‬‬ ‫و ‪/١٣‬ﻫ ـ ـ و ‪ /٧١‬أ(‪ .‬وﺣﺜ ــﺖ‬ ‫اﻟﻄﻠﺤ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ﻧﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ا دوات اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫ا?ﻓﻄﺎر ﻣﻦ اﻟﻌﺮﺑﺎت‪ ،‬ﻣﻨﺒﻬﺔ أن‬

‫ﺗﻜﻮن ﺳ ــﻔﺮ ا?ﻓﻄﺎر ﻣﻦ اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻴﻚ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻘﺎﺑ ــﻞ ﻟﻠﺘﻤﺰق‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت وﻋﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻊ أﻃﻌﻤ ــﺔ ﻣﻤﻨﻮﻋ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮة داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ا?ﻓﻄﺎر داﻋﻴ ــﺔ ﺻﺎﺣﺒﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻘﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﺧﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﺧﺎم ا ﺑﻴﺾ‪.‬‬

‫‪ $c -4ËG g ¥JK jcH^µ* yM£ - g M^¶* gq 8‬‬ ‫‪¦q ~G* $*2&²c+‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬واس‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ إدارة اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ا وﻟﻴ ــﺔ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠ ــﺔ » ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫أﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺼﺤ ــﺔ » ﺧ ــﻼل ا ﻳ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺷ ــﺮﻳﻜ ًﺎ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻴ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣﻌ ــﻪ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﺑﺤ ــﺚ اﻟﺸ ــﻜﺎوى‬ ‫وﺗﻼﻓﻴﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‬ ‫إن اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا وﻟﻴ ــﺔ ﺗﻬ ــﺪف اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى‬

‫ا داء اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺔ ‪ ،‬وﻟﻤ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺟﻌﻲ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ا وﻟﻴ ــﺔ ﺑﺎ ﺣﻴ ــﺎء‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ أﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺼﺤﺔ إﻟ ــﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻗﻨ ــﻮات اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗ ــﻪ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗ ــﻪ‬ ‫وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ أداء‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا وﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ j*Ƶ* g+*£+ d ¥+ g¥ ¥ ~G* gM^I&²‬‬ ‫‪eJ*£¶* c }hF*K j*4c ¶*K‬‬

‫¡ ‪«Īòňœ ôŔĴŔě» Œij ôĤĘŇŗí ôĴŀøĈŃ óčōĉ ¡ ō ðĿîģ ıśá‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬واس‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﺗﺴ ــﻌﺔ أﻧﺪﻳ ــﺔ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ آﻻف ﻃﺎﻟﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ودورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوزت أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٨٠٠‬‬ ‫دورة ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ ﺗ ــﺆدي أدوراﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻨﺸ ــﻴﻄﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻜﺜﻒ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ‪ .‬وأ ّﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺨﻴﺘ ــﺎن أن ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﻴﺮ وﻓ ــﻖ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻣﻌﺪة ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ اﻟﻠﺤﻤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻣﻮاﻫ ــﺐ اﻟﻄ ــﻼب ورﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وإﻛﺴ ــﺎﺑﻬﻢ اﻟﻤﻬﺎرات واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن ا?دارة ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻓﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﻋﻤﻞ ا ﻧﺪﻳﺔ وﻋﻘ ــﺪ ورش ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻟﻤﺮﺗﺎدي ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﺻ ــﺪار دﻟﻴ ــﻞ ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ .‬وأﺑ ــﺎن ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺸ ــﺆون ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﻴﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﺤ ــﻼوي ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أن ا ﻧﺪﻳﺔ ﺗﺴ ــﻴﺮ وﻓﻖ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻮﺣ ــﺪة ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫ا‪4‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺗﺴﺘﻨﻔﺮ ﻃﺎﻗﺎت اﻟﺸﺒﺎب‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت ا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻮﻫ ــﺎ ﺑ ــﺪور ا ﻧﺪﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻐﻼل أوﻗﺎت‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﺑﻤﺎﻳﻌ ــﻮد ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻊ واﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﺮواﻧ ــﻲ ﺑ ــﺄن ﻋ ــﺪد اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ )‪،(٨٠٠٠‬‬ ‫وﻋﺪد اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة )‪(٨٠٠‬‬

‫دورة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﻧﺸﻄﺔ‪ ،‬وﻗﺎم اﻟﻤﺸﺮﻓﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻧﺪﻳﺔ ﺑﺴ ــﺒﻌﺔ وﺛﻤﺎﻧﻴﻦ زﻳﺎرة‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫أن اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ا ﻧﺪﻳﺔ ﺗﺘﺮﻛﺰ‬ ‫ا ﻧﺸ ــﻄﺔ ا?ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح‪،‬‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﻄﻼب وﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟ ــﺢ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﺤﻔ ــﻆ أوﻗ ــﺎت اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫”‪jc¥ }h |¶* ¤ < £¥ 9 ¹cJ&²*K 5yG* < ckq+ jcMc G* y­ “,^D*K‬‬

‫ﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻐﺎﺑﺎت ﺗﻬﺪد ﺳﻜﺎن اﻻﺣﻴﺎء اﻟﻤﺠﺎورة ﺑﺎﻻﻣﺮاض‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺤﻤﺪ ا ﺳﻤﺮي‬ ‫أﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺟﻨﻮب ﺟ ــﺪة ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻠﺒﺪ ا ﺟﻮاء‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﺎن اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﻲ ﺟ ّﺮاء ﻗﻴﺎم »اﻟﻮاﻓﺪة« ﺑﺤﺮق‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت واﻟﻤﺨﻠﻔﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ وﺑﺼﻮرة ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻔﻬﺎ ﺑـ‬ ‫»اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ« ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳ ــﺘﺨﺮاج اﻟﺮﺻﺎص واﻟﻨﺤﺎس ﻟﺒﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬وأﻟﻤﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن إﻟﻰ اﻟﺘﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻬﺬ‬ ‫ا دﺧﻨﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺔ ا ﻫﺎﻟﻲ وﺗﺤﺪﻳﺪًا ا ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ وإﻧﻘﺎذﻫﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪،‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﺨﻤ ــﺮة ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺟﺪة وﻟﻤﺴ ــﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺴ ــﻜﺎن ورﺻ ــﺪت اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﻫﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎرس أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ إﺷ ــﻌﺎل ﻟﻠﺤﺮاﺋﻖ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﺨﻼص‬ ‫اﻟﺮﺻ ــﺎص واﻟﻨﺤ ــﺎس ﻟﺒﻴﻌ ــﻪ وﺟﻨ ــﻲ ا رﺑ ــﺎح اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﻪ دون‬ ‫ﻣﺒﺎﻻﺗﻬﻢ ﺑﺎ ﺿﺮار اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺎن اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣ ــﻲ اﻟﺨﻤ ــﺮة ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻬﺎ رﻏﻢ اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠﻨ ــﺎ ﻧﺪﻓﻊ ﺛﻤ ًﻨﺎ ﻋﻤ ــﺎل ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰاول‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إﺣﺮاق اﻟﻨﻴﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ ،‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧ ــﻜﺎد ﻧﻔﺎرق اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣ ــﺎ ﻧﻌﺎﻧﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﺿﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔ ــﺲ وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﺤﺮك ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ وا ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﻠﻢ ﻣﻦ ﺿﺮرﻫﺎ أي ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻳﺠﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ وﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺸﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ أﺿﺮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻟﺮﺑﻮ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻫﺬه ا دﺧﻨﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺼﺒﺎح ا وﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﺣﻠﻮل ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ x‬اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ ﻗﺎل‪ :‬إن ﺳﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺨﻤﺮة ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ إﺣ ــﺮاق ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺮﺻﺎص واﻟﻨﺤﺎس وﺑﻴﻌﻪ ﻟﺬا ﻳﺠﺐ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﺔ ?ﻧﻬﺎء ﻫﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪.‬‬

‫*‪ c -Ë 0 £dG‬‬ ‫‪ $c ¨ G ,y h |H‬‬ ‫< ‪ jc Gct¶* ¤‬‬ ‫*¶‪g`¥d G ,2^ ‬‬

‫”<} ¦“ *‪ 2*y¶* ¥ ~-K g -cE £ 6 g 12&²‬‬ ‫‪§4Ky 9 yH&* g¥ < y +‬‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﻋﺸﻘﻲ ﻗﺎل‪ :‬إنّ ﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‪ ،‬ﺳﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻌﻠﺔ‬ ‫أو اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮادم اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮات ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ا?ﻧﺴﺎن واﻟﺒﺌﻴﺔ؛ ن‬ ‫أﻏﻠﺐ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت ا ن ﻣﻮاد ﺑﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ وﻣﺨﻠﻔﺎت ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺳﺎﻣّﺔ وﻗﺎﺗﻠﺔ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻫﺬه ا دﺧﻨﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺎزات‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﻀﺮورة إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮادم‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﻤ ــﺮادم ﺑﻄ ــﺮق ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إﻳﺠﺎد‬ ‫أﻧﺎﺑﻴﺐ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺴ ــﺮﻳﺐ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﺤﺮاﺋﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﺪم اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت وﺣﺮﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﺣُ َﻔﺮ‪ ،‬وردﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻨﻬﺎ ﻏﺎزات ﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮء ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻛﺒﺮﻳﺖ وﻧﻴﺘﺮوﺟﻴﻦ وﻏﺎزات ﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺸﻘﻲ‬ ‫ﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ا?ﻧﺴﺎن‪ ،‬واﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬وا رض‪ ،‬وﻗﺎل ﻋﺸﻘﻲ‪ :‬إنّ ﺳﻜﺎن ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‬ ‫ﻏﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻮ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ ﱟ‬ ‫ـﻤﺎﻟﻲ ﱞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ؛ نّ اﺗﺠﺎه اﻟﻬ ــﻮاء ﺷ ـ ﱞ‬ ‫ﺑﻀﺮر ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻧﻌﻜﺲ ﻏﺮﺑﻲ ﺷﻤﺎﻟﻲ َﻟﺘﺴﺒّﺐ‬ ‫ٍ‬

‫‪ g³c ¶ g¥.Ë. g ³K y 7&* ± )*y0 §K*^/‬‬ ‫« *‪jcMc G‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺟﺪاوي ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١١١٠‬ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤ ــﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ٣٤,٩٥‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺮض اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ وﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺪورﻳ ــﺎت ا ﻣﻨﻴ ــﺔ وا ﻣﺎﻧﺔ وﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻬﺎم ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻛﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺐ ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت وﻳﻜ ــﻮن ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻜﺸ ــﻮﻓﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺠﻤﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫وﺿ ــﺮورة رﻓﻌﻬ ــﺎ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻃﺎﻟﺒﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺣﺎوﻳﺎت أﻛﺒ ــﺮ داﺧﻞ ا ﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ وﻟﻴﻘﻮم اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﺮﻣﻲ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪل ﻣﻦ ﺣﺮﻗﻬ ــﺎ ﻟﻴﺘﻢ رﻓﻌﻬ ــﺎ ﺑﻜﻞ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وﻟﺘﺠﻨﺐ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت‪ ،‬وأﺷ ــﺎر ﺟ ــﺪاوي إﻟﻰ أن اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع ﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﻠﻤﻲ وﻣﺎ ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﻪ‬ ‫ﺟﺪاوي‬ ‫أدﺧﻨﺔ ﻫﺬه اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﻣﻦ ﺗﻠﻮث ﻓﻲ اﻟﺠﻮء وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﻓﻲ ﺗﻠﻮث اﻟﺘﺮﺑﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺴ ــﺮﺑﻬﺎ داﺧﻞ ا رض‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺗﺘﺤﺮك ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٦‬ﻓﺮق أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﻨﺰف ﺟﻬﻮدًا ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫ﺣﺮاﺋﻖ ﻳﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺣﺮاﺋﻖ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‬

‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﻤ ــﻼزم ﻧ ــﻮاف اﻟﺒ ــﻮق ﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﻼت ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺤﺎء ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ وﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺒﻮﻫﺔ واﻟﺘﻲ ﺗ ــﻮدي ﺑﺎﻟﻀﺮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ وأﺷ ــﺎر ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺮدﻧ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت وﺑﻼﻏ ــﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﻬ ــﺎ ا ﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺤﻤ ــﻼت‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬واﺿ ــﺎف‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺒﻮق‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﻨﺤﻦ ﻣﻘﺴ ــﻤﻴﻦ ﺟﺪة إﻟﻰ ﻋﺪة ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺑﻤﺠ ــﺮد ارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻌ ــﺪل اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﺗﻜ ــﻮن ﺣﻤﻼﺗﻨ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ وﻳﻄﻠ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺒ ــﻮق ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺑﻼغ ﻋﻦ‬ ‫أي ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺗﻜﻮن ﺳ ــﺒﺐ ﻓﻲ إﻟﺤ ــﺎق اﻟﻀﺮر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺎن ﺻﺤﻴﺎ وﺑﻴﺌﻴﺎ وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻫﺎﺗ ــﻒ اﻟﺸ ــﻜﺎوى‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ ﻋﻠﻰ أي‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻌﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫¡‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪číŎă‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪CCCCH K&* c¥ 6%* f£ /K My h ¶* gH^µ K^ h |H e-cF‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬

‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻣﻊ وﻋﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺗﻨﻘﻠ ــﺖ ﻓﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن‬ ‫وﺳ ــﺠﻠﺖ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎ وأﺣﺪﺛ ــﺖ أﺛ ــﺮا ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷ ــﻐﻠﺘﻪ أو‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻴﻪ ﻫﻮ ﺣﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ ﻓﻜﺮ وﺧﺒﺮة أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ )ذات( ن اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ ﻳﺘﺤﻮﻟﻮن إﻟﻰ اﻧﻤﻮذج ﺑﻌﻄﺎءاﺗﻬﻢ‬ ‫واﻧﺠﺎزاﺗﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻢ ﻣﺠﺮد ﻣﺴﻤﻴﺎت وﺷﺨﻮص‪.‬‬ ‫وﻋﺪﻧ ــﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﻣﻴ ــﻦ ﻛﺎﺗ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ا ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج ﺟﻨﻮب آﺳ ــﻴﺎ ﻫﻮ واﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻼﻣﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻮﻟﺖ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻲ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ إﺑﺪاع وﺗﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﺣﻴﻦ ﻧﻄﻮف ﻓﻲ أﺟﻨﺪة اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻧﺠﺪﻫﺎ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻻﺷﺮاﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺿﺎءت ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻜﻔﻴﻪ اﻧﻪ‬ ‫ﺣﻮل ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻌﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﺎرة ﺧﺪﻣﻴﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻧﺎﻟﺖ ﺟﺎﺋﺰة ﻣﻜﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ وﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻣﺠﺮدة إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﻓﻬﻮ ﻗﻴﺎدي ﺗﺮﺑﻮي ﻟﻪ ﺑﺼﻤﺎﺗﻪ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬ ‫وذﻛﺮه اﻟﻌﻄﺮ ﺣﺘﻰ ا ن ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻤﺎ وﻓﻘ ــﻪ ا‪ x‬إﻟﻴ ــﻪ وﻳﻌﺘﺰﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻠﻘﺎه ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ وﻳﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻠﻴﻌﺔ ﻧﻮط‬ ‫اﻟﺤﺞ اﻟﺬي ﺗﺴﻠﻤﻪ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻧﺤﻦ أﻣﺎم ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ واﻟﺨﻠﻖ اﻟﺮﻓﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻨﻘﺘ ــﺮب ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﻧﻌﺒﺮ أﺳ ــﺮارﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫أﻋﻤﻖ‪.‬‬

‫واﻟﺪ ﻋﺪﻧﺎن ﻛﺎﺗﺐ‬

‫ﻛﺎﺗﺐ ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ‬

‫اﺗﻤﺎم ﻣﺮاﺳﻢ ﻋﻘﺪ ﻗﺮاﻧﻪ‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورات ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ x‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﻤﻌﺎرف ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺣﻴﻨﺌﺬ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ا وﻟﻰ‬ ‫• اﻟﺴ ــﻄﺮ ا ول ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ا وﻟ ــﻰ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻼﻣ ــﺢ أي ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺗﻜﻤ ــﻦ ﺗﺤﺖ ﺳ ــﻘﻒ ﺗﻈﻠﻪ‬ ‫رواﺑ ــﻂ وﻋﻼﺋﻖ أﺳ ــﺮﻳﺔ ﺗﺘﻮﺣﺪ وﺗﺘﻌ ــﺪد ‪ ..‬إﻟﻰ‬ ‫أي ﻣ ــﺪى ﻛﺎن اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ا ﺳ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻜﻢ؟‬ ‫ ﻣﺴ ــﻘﻂ رأﺳ ــﻲ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن واﻟﺪﻧ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟﺜ ــﺮاء اﻟﻤﺎدي وﻟﻜ ــﻦ ﺣﻈﻪ ﻛﺎن أوﻓ ــﺮ ﺑﺎﻟﺜﺮاء‬ ‫اﻟﺨﻠﻘ ــﻲ وا دﺑﻲ‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﻌﻜﺲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ واﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ x‬ﻓﺎﺗﺼﻔ ــﻮا ﺑﺤﺴ ــﻦ اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫وﺳ ــﻌﺔ اﻟﺤﻠﻢ ودﻣﺎﺛﺔ اﻟﺼ ــﺪر وﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﺣﺴ ــﻦ ﺗﺮﺑﻴﺘ ــﻪ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ إن واﻟﺪﺗﻲ ﻫﺎﻧﻢ ﺑﻨﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻛﺘﺒﻲ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺮﻓﻴﻖ ا ﻋﻠﻰ وﻋﻤﺮي آﻧﺬاك‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺨﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ا ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﺗﺮك‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﺣﺰﻧﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻟﻔﻘﺪﻫﺎ ﻟﻜﻦ ﺣﺮﻣﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺪﺗﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﺮ ﱠ‬ ‫اﻟﻐﺾ وﺣﺰﻧﻲ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮاﻗﻬﺎ أﺳ ــﻬﻤﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻓﻲ ﺻﻘﻞ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻲ وﺗﻌﻤﻴ ــﻖ ﻧﻈﺮﺗﻲ ﻟﻠﺤﻴﺎة ﻓﺸ ــﺪدت‬ ‫ﻣﻦ أزري واﻋﺘﻤﺪت ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻤﻐﺎﻟﺒﺔ أﺣﻮال‬ ‫وﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫ا ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﻫﺬا اﻟﻤﻘ ــﺮ ﻋﺮف ) ﺑﻤﻘﻌﺪ‬ ‫ﺑﻴﺖ اﻟﻜﺎﺗﺐ( وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﻌﺪ وزاوﻟﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴﺎ ﻣﻜﺜﻔﺎ وﻟﻢ‬ ‫أﻓﺎرﻗﻪ إﻻ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺳﻔﺮي‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﻜﻦ ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ واﺻ ــﻞ ﻧﺸ ــﺎﻃﻪ وﺗﻄﻮر إﻟ ــﻰ )ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ا ﺣﺒﺔ( وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف اﻟﻴﻮم ﺑﺴ ــﺒﺘﻴﺔ ﺷﻘﻴﻘﻨﺎ‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﻛﺎﺗﺐ أﻃﺎل ا‪ x‬ﻓﻲ ﻋﻤﺮه‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻄﺎع إﺣﻴﺎء رﺳ ــﺎﻟﺔ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻘﻌﺪ ﻓﻲ‬ ‫ذاﻛﺮة اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٤‬ﻫ ـ ـ وأﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ا ﺣﺒ ــﺔ‬ ‫• اﻟﺒﻴﺖ ‪ ..‬اﻟﺤﺎرة‪ ،‬ﺗﻌﺪ ﻓﻮاﺻﻞ اﻟﺒﺪاﻳﺎت اﻟﺘﻲ وﻳﺮﻣ ــﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﻘﻄﻬﺎ ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻟﺰﻣ ــﻦ ‪ ..‬دﻋﻨ ــﺎ ﻧﻘﻠ ــﺐ ﻣﻌﻜﻢ وﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﺧﻴﺮﻳﺔ ذات ﺛﻮاﺑﺖ إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺳﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻣ ــﻦ أوراق اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻓ ــﻲ ذاﻛﺮﺗﻜﻢ ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ أﺧﻮة اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ وﺗﺄﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﺎدات اﻟﻤﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻜﺎن واﻟﻨﺎس؟‬ ‫ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎرة ﺗﻔﺘﺤ ــﺖ ﻋﻴﻨﺎي ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺜﻴﺮ‬‫ﻣﻦ ا ﻧﻤﺎط اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع اﻟﺬي اﺑﺠﺪ ﻫﻮز‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻪ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ وﻳﺴ ــﻤﻰ ﺷﺎرع اﻟﻬﺮﺳﺎﻧﻲ‬ ‫وﻣﻌﺮوف ا ن ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﻬﺠ ــﺮة ﻛﺎن ارﺗﺒﺎﻃﻲ‬ ‫* اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻔﺼﻮﻟﻬ ــﺎ وﻣﺮاﺣﻠﻬ ــﺎ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺟﺰءا‬ ‫ﺑﺄﻗﺮاﻧ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺬﻫﺐ ﻟﻠﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻜﺎﻳﺔ ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن وﺗﺎرﻳﺨ ــﻪ ‪ ..‬ﻣﺎذا ﻋﻦ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﺗﻠﻘﻴﻨﺎ ﻓﻨ ــﻮن اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻜﻢ؟‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ واﻟﺤﺪﻳ ــﺚ واﻟﻔﻘ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻃﺒﻌـ ـ ًﺎ وﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻌﻠ ــﻮم ﻓ ــﺈن ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬‫أﻳﺪي ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ ﻣﺸ ــﻬﻮد ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻘﻮى واﻟﺼﻼح اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎء ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﺤﺮم‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﺜ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻋﻠﻮﻣ ــﻪ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ أﻣﻴﻦ ﻛﺘﺒﻲ واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﺳ ــﻴﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻳﻨﺘﻘﻠﻮن ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﻠ ــﻮي ﻣﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬وأذﻛ ــﺮ أﻧﻨﻲ وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻌ ــﻲ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺤﻘ ــﺖ ﺑﻤﺪارس‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺗﺮدد ﻓﻲ اﻟﺤﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺠﺮة اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة اﻟﻔ ــﻼح اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ودرﺳ ــﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﺮاج وﻟﻲ وﺗﺤﻠﻮ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻋﺎﻣ ــﺎ‬ ‫ﻟ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻌﻤ ــﺎل وﻫ ــﻢ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺼﻨ ــﻊ واﺣ ــﺪا ﺑﺎﻟﺼﻒ ا ول اﻟﺜﺎﻧﻮي‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ‬ ‫ا ﺧﺸ ــﺎب وﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ ﻓﻲ أﺷ ــﻜﺎل ﻓﻨﻴﺔ راﺋﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وأﻣﻀﻴﺖ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺤﺎرة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸ ــﻮﻗﻨﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺨﺮاج ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ درﺳ ــﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء اﻟﻌ ــﺬب ﻣ ــﻦ ﺑﺌﺮ )اﻟﺨ ــﺮزة( اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﻘﻴﻢ‬ ‫ﺑﺠ ــﻮار ﻣﻨﺰﻟﻨ ــﺎ وﻛﻨ ــﺖ أﺗﺎﺑ ــﻊ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺟﻠ ــﺐ أﺧﻲ ا ﻛﺒ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ وأﺗﻤﻤﺖ ﺑﻬﺎ دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء ﻣﻦ أﻋﻤ ــﺎق ا رض وﺣﻤﻠﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻴﻤﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪواب واﻟﺒﻐﺎل وﻣﻦ ﺛﻢ ﺣﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺒﻮات ﻣﻦ وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻔﻴﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴ ــﻘﺎ ﺧﺬﻫ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎزل وﻛﻞ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﺷﻜﻠﺖ ﻓﻲ ذﻫﻨﻲ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﺤﻘ ــﺖ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻌﻄﺎء واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة واﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺒ ــﻊ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺣﺼﻠﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻋﺎم‬ ‫ذاﻛﺮة اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫‪١٣٩٠ - ١٣٨٩‬ﻫ ـ ـ وﻛﻨ ــﺎ أﺣﺪ ﻋﺸ ــﺮ ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫• وﻣ ــﺎذا ﻓﻲ اﻟﺬاﻛﺮة ﻋﻦ ﻣﻜﺎن ﻻ زال ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺑﺎرزة ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫ﻣﺨﻴﻠﺘﻜﻢ؟‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫ـﻜﻨﺖ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‬ ‫أﻫﻢ‬ ‫ ﻣ ــﻦ‬‫ﻣﻌﻠﻤﻮن وزﻣﻼء‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻔﺎرﻗﻬﺎ أﺑﺪا اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﺬي ﻫﻴﺄه ﻟﻨﺎ اﻟﻮاﻟﺪ‬ ‫– رﺣﻤﺔ ا‪ x‬ﻋﻠﻴﻪ وﻧﺤﻦ ﺻﻐﺎر وﻛﺎن ﻋﺒﺎرة‬ ‫• وﻣ ــﻦ ﻫﻢ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻮن واﻟﺰﻣﻼء اﻟﺬﻳﻦ ﻻ زاﻟﻮا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻘ ــﺮ ﻧﻠﺘﻘ ــﻲ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺈﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻨ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴﻜﻨﻮن ذاﻛﺮة ﻋﺪﻧﺎن ﻛﺎﺗﺐ إﻟﻰ ا‪V‬ن؟‬ ‫وﻧﺘﺠﺎذب ﻣﻌﻬﻢ أﻃﺮاف اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻧﺘﻨﺎﻗﺶ ﻓﻲ‬ ‫ ﻫ ــﻢ ﻛﺜﺮ وﻟﻌﻞ اﻟﺬاﻛﺮة ﺗﺴ ــﻌﻔﻨﻲ ﺗﺬﻛﺮ‬‫أﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﺣﻴﻨﺌﺬ وﻧﺰاول ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺾ ﺻﻔ ــﻮة ا ﺳ ــﺎﺗﺬة ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس اﻟﻔ ــﻼح وﻫ ــﻢ‬

‫ﺛﻢ ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ‬

‫ﻋﺪﻧﺎن ﻛﺎﺗﺐ ود‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻀﻴﺮي وﻛﻴﻞ اﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﺒﺎﻧﻲ واﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧ ــﻮر ﺳ ــﻴﻒ واﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﻠ ــﻮي ﻣﺎﻟﻜﻲ واﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﺎري – رﺣﻤﻬ ــﻢ ا‪ – x‬وﻛﺎن‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻌﻠﻤﺎء ا ﺟﻼء ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻤﻬﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺮش إدارة ﻣﺪارس اﻟﻔﻼح ﺣﻴﻨﺌﺬ اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫إﺳ ــﺤﺎق ﻋﺰوز ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا‪ - x‬وﻫﻮ ﻣﻦ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻜﻲ وﺗﻘﻠﺪ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫إﻣﺎرة ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻔﺘﺮات اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫وﺟﺎء ﺑﻌﺪه اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ رﺿﻮان ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪x‬‬ ‫ ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻼح ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻲ اﻟﻔﻼح‬‫واﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وأذﻛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ا?ﺧﻮة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻏﻴ ــﺚ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗ ــﻲ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺣﺴ ــﻦ ﻣﺼﺮي‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻨﺪي‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻮﻗﺮي‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺪر‪ ،‬ﺣﺴ ــﻦ رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺼﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎﺑﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‬

‫ﻓﻠﻤﺒﺎن وا ﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﺳﻨﺪي وا ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻳﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺰﻣ ــﻼء ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻲ اﻟﻔ ــﻼح ﺣﺴ ــﻨﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻲ وا ﺳ ــﺘﺎذ ﻛﻤ ــﺎل ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫واﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﻓﻤﻨﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ا?ﺧﻮة ﻋﺒﺪاﻟﺤﻲ ‪ ...‬وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻏﻴ ــﺚ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗ ــﻲ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺣﺴ ــﻦ ﻣﺼﺮي‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻨﺪي‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻮﻗﺮي‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺪر‪ ،‬ﺣﺴ ــﻦ رﻣﻀﺎن‪ ،‬اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ ..‬ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺼﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎﺑﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‬ ‫• اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ واﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻳﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻳﻤﻴﺰﻫﺎ؟‬ ‫وأﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ أﻫﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﺠﻮ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ أﺗﺬﻛ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺪاﻳﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻠﻮم ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﺰﻣ ــﺎن ﻫﻮ ﺣ ــﺮص اﻟﻄﻼب اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ وا?ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ا ﻛﺎدﻳﻤﻲ واﻟﺠﺪﻳﺔ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎدق دﻳﺎب – رﺣﻤﻪ ا‪ – x‬وا ﺳ ــﺘﺎذ واﺣﺘ ــﺮام ا ﺳ ــﺎﺗﺬة واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻔ ــﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒ ــﺎر أﺣﻤﺪ ﻇﻔ ــﺮ وا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق وﻋ ــﺪم اﻟﺘ ــﻮاﻛﻞ ﻋﻠ ــﻰ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ وﻛﺎن ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﺑﺪوي وا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي ا ﻣ ــﺲ ﻣﻬﻴ ـ ًـﺄ ﻟﺘﺤﻤ ــﻞ ا ﻋﺒﺎء واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر أﺑﻮ ﻟﺒﻦ وا ﺳ ــﺘﺎذ ﻓﺎﺿﻞ وﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﻋﻦ ﺻﻐﺎﺋ ــﺮ ا ﻣﻮر‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻛﺎن اﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻨﺼﺔ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻨﺠﺎح ﻓﻲ دروب اﻟﺤﻴﺎة وﺗﺸﻌﺒﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺮﺑﻲ‬

‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻛﺎﺗﺐ ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ إﻋﺪاد ﺿﻴﺎﻓﺔ اﻟﺤﺠﺎج‬

‫• ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﺑﺪأﺗﻢ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة ا وﻟﻰ ﻓ ــﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ‪ ..‬ﻣﻦ أﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ؟‬ ‫ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻓﻴﻪ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ‬‫ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺪرﺳـ ـ ًﺎ ﻟﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ وﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔ ــﺲ وذﻟﻚ ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ ﺧﻄﺎب‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻤﻌ ــﺎرف ﺛ ــﻢ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﻋﻤﻠ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٠/٧/٢٥‬ﻫ ـ ـ وﻛﺎن ﻣﺪﻳﺮه ﺣﻴﻨﺌﺬ ا ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ ﺧﻴ ــﺎط – ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا‪ – x‬ووﻛﻴﻠﻪ‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﻨﺼﻮر ﺳ ــﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺑ ــﻦ ﻫﻤ ــﺎم ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا‪x‬‬ ‫ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا?دارﻳ ــﺔ وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬‫وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻣ ــﺪرس ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﺑﺮاﺗ ــﺐ‬ ‫وﻗﺪره )‪ (٩٧٥‬رﻳﺎ ًﻻ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺮار ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‪.‬‬ ‫• ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻗﻀﻴﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ؟‬ ‫ ﻗﻀﻴ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻋ ــﻮام ﺣﻴﺚ‬‫اﻣﺘ ــﺪت ﻓﺘ ــﺮة ﻋﻤﻠﻲ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪١٣٩٠/٧/٢٥‬ﻫـ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٣٩٣/١١/٤‬ﻫـ واذﻛﺮ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار وزاري ﺑﺎﺑﺘﻌﺎﺛ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ دورة‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻤﺪة ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺷﻬﺮا‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻘﺖ اﺑﺘﻌﺎﺛﻲ اﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻤﺸﺮوع أﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي ﻛﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻻﺑﺘﻌﺎﺛﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﺷﺮف ﻋﻠﻰ‬

‫• ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻻ زﻟﻨﺎ ﻧﺬﻛﺮ اﺳﻢ )اﻟﻌﻤﻴﺪ(‬ ‫‪ ..‬ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة؟‬ ‫ ﻃﺒﻌـ ـ ًﺎ ﺗ ــﻢ ﻫﺬا ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻲ ﻣ ــﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬‫وﺣﺼﻮﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ وﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓ ــﻲ ا?رﺷ ــﺎد‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻓﻘﺪ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ ﻋﻤﺎدة اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٠٢‬ﻫـ ﺧﻠﻔ ًﺎ ﻟ‪m‬ﺳﺘﺎذ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻨﺎع وﻗﺪ ﺟﺌﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ أﺣﻤﻞ ﺧﺒﺮات إدارﻳﺔ ﻣﺘﺪرﺟﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻣﻨ ــﺬ ﻧﻌﻮﻣ ــﺔ أﻇﻔ ــﺎري ﻛﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮت ﻣ ــﻊ‬ ‫واﻟﺪي ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ x‬ﻣﺮور ًا ﺑﺴ ــﻨﻮات اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻻﺑﺘﻌ ــﺎث واﻟﻌ ــﻮدة ﻣﺠ ــﺪد ًا إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ رﺋﺎﺳ ــﺘﻲ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫وﻛﻴ ــﻼ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ ﻗﻤ ــﺔ اﻟﻬﺮم ا?داري‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺮح اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺸ ــﺎﻣﺦ وﻗﺪ وﺿﻌﺖ‬ ‫ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻌﻴﺖ ن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫واﻟﺜﺒﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ وأن ﻳﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺮوح‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫وآﺧ ــﺮ إﻻ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻋﻄﺎء ﻣﻊ رﺻﺪ ﺣﻮاﻓﺰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻴﺪﻳ ــﻦ وﺑﺚ روح اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ واﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ أدى إﻟﻰ إﻋﺪاد‬ ‫ﺟﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﺗﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺄﻋﺒﺎء‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ وﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ ﻟﺒﻌﻀﻬ ــﻢ أدوار‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﻮدة وﻣﺆﺛﺮة وﺑﺼﻤﺎت واﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ا?دارﻳﺔ‬ ‫• ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻜ ــﻢ اﻛﺘﺴ ــﺒﺘﻢ ﻛﻤـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ا‪T‬دارﻳﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻴﻤﻮن ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ؟‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻲ ا?دارﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺞ وﺿﻌﺘ ــﻪ ﺑﻤﻌﺎﻣﻠﺘﻲ ﻻ ﺑﻘﻠﻤﻲ ورﺳ ــﻤﺘﻪ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻲ ﻻ ﺑﺄﻗﻮاﻟ ــﻲ وﻟﻢ أدون ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﺧ ــﺎص ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﺗﻼﻗ ــﺢ ﺗﺠﺎرب‬ ‫وﻣ ــﺪارس إدارﻳﺔ ﻣﺘﻌ ــﺪدة أﻓﺎدﺗﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ وﻗ ــﺪ ﻋ ﱠﺮﻓ ــﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺬﻳ ــﻦ راﻓﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺑﻤﻨﻬ ــﺞ )ﻋﺪﻧﺎن( وأﻧﺎ أﺗﺸ ــﺮف‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ وﻫﻢ ﻳﺆﻛﺪون أن ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺬي ﺳ ــﺮت‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ واﻟﺘﺰﻣ ــﺖ ﺑﻪ ﻫ ــﻮ اﻟﺬي ﻳﻜﻮﱢ ن ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدي اﻟﻨﺎﺟﺢ‪.‬‬ ‫• وﻓ ــﻲ ﻧﻈﺮﻛ ــﻢ ﻣﺎ ﻫ ــﻲ أﺑﺮز ﻣﻼﻣ ــﺢ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ؟‬ ‫ أو ًﻻ ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﺻﻔﺎت أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬‫أي ﺷ ــﺨﺺ ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﺘﺼﺪى ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻜ ــﻮن ﻗﻴﺎدﻳ ــﺎ ﻧﺎﺟﺤﺎ وأﺷ ــﻴﺮ ﻫﻨ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪوة أو اﻟﻤﺜ ــﺎل اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺬى ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻲ أن‬ ‫ﺗﺘﻔ ــﻖ أﻗﻮاﻟ ــﻚ ﻛﻘﻴﺎدي ﻣ ــﻊ أﻓﻌﺎﻟﻚ ﻣ ــﻊ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وا ﺧﻼﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺎس ﻳﻤﻴﻠ ــﻮن داﺋﻤﺎ إﻟﻰ أن ﻳﻔﻌﻠﻮا ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻬﻢ ﻻ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺄﻣﺮﻫ ــﻢ ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﺼﻔ ــﺎت‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫ا?داري ﺻﻔ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ ــﺬات ﺑﻤﻌﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﻌ ــﺎ دوﻣ ــﺎ ﻧﺤ ــﻮ ا ﻓﻀ ــﻞ وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫وﺿ ــﻊ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﻋﻠﻴ ــﻪ ا ن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ وﻫﻲ أن ﻳﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﺮء‬ ‫ﺑﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ا ﻋﺒ ــﺎء اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﺔ ﺑﻪ وﺣﺠ ــﻢ ا ﻋﻤﺎل‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪číŎă‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫‪oC´c+ K{M²* ¤ < ~­ g | 6'£CCCCCCCC‬‬ ‫‪c¥ 6%* f£ / K2 pcn0 ±£ H g | 6'£H‬‬

‫‪ ١٣٩٩‬ﺻﺪور ﻗﺮار ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ‬ ‫‪ ١٧٠٠‬ﻣﻄﻮف وﻣﻄﻮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪ ١٤٠٣‬ﻫـ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ا وﻟﻰ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج دول ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ أول ﻣﺠﻠﺲ ?دارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮف اﻟﺴﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻴﺦ ﺟﻤﻞ اﻟﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫‪١٤١٣‬ﻫ ـ ـ إﻋ ــﺎدة ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا?دارة‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﻄ ــﻮف ﻋﺪﻧﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴ ــﻦ ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫وﺣﺘﻰ ا ن‪،‬‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﺤﺠ ــﺎج ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬اﻟﻬﻨ ــﺪ‪،‬‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ‪ ،‬ﺳﻴﺮﻻﻧﻜﺎ‪ ،‬ﻧﻴﺒﺎل‪ ،‬اﻟﺘﺒﺖ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﺪﻳ ــﻒ‪ ،‬ﻓﻴﺠ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻮرﻣ ــﺎ )ﻣﻴﺎﻧﻤ ــﺎر(‪ ،‬ﺑﻬﻮﺗ ــﺎن‬ ‫)ﺑﻮﺗ ــﺎن( وﻛﺬﻟ ــﻚ )اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ وﻗﻄ ــﺮ وا?ﻣ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋ ــﺪة ﻣﻘ ــﺮات رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ روﻋﻲ ﻋﻨﺪ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻤﺸﻌﺮ ﻣﻨﻰ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺎرع اﻟﺠﻮﻫﺮة‬ ‫• اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﻌﺮ ﻋﺮﻓﺎت‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﺎرع رﻗﻢ )‪ (٣‬ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﺨﻂ اﻟﺪاﺋﺮي‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ أﺻﺒﺢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ١١٣‬ﻣﻜﺘﺒًﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪ ٩٣‬ﻣﻜﺘﺒًﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺠﺎن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺑﻌﺜﺎت اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻟﺠﻨﺔ إﺳﻜﺎن ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﺨﻄﻴ ــﻂ وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ إﺳﻜﺎن اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ واﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﺼﻌﻴﺪ واﻟﻨﻔﺮة‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﻒ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وا?دارﻳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫‪ôŔīîńøÿśí ôĤĘŇŗí ņŃ ĎŔüļŀĿ ŐĸøŀŃ ŅîĻ ð÷îĻ öŔñ ĊĬĸŃ‬‬ ‫‪ôijíŎĤĿí ôňŌŃ îŇĎijîħã ôŃŎĬŇ ČňŃ îňñĎė‬‬ ‫÷‪Œńŀĸñ ś ŒøŀŃîĬńñ îŌøĬňě ôœčíĉří ŒøñĎĀ‬‬ ‫‪ôŔňŌńĿíō ôœčîòøīśí îŌøŇîļŃ ĆēĎœ õîĔēæńĿí öŔòü÷ číĎķ‬‬ ‫‪IJœîŇ ĎŔŃŗí ņŃ þĄĿí ġŎŇ Őŀī ĽŎĜĄĿîñ Đøīí‬‬ ‫÷‪ôĜĜĈøŃ õîĻĎė ĽŜć ņŃ õîŃĊĈĿí ôīîňě ŁŎŌĴŃ ĶŔĸĄ‬‬ ‫‪ņŔijŎĤńŀĿ îŔĿîŃ íĊëîī ĶĸĄœ ôŀŋŗí ĩōĎĘŃ‬‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﻠﻘ ــﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘ ــﻪ وأن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻘ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ وﺑﻘﺪراﺗﻪ ﻓ ــﻲ أداء ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻜﻠ ــﻒ ﺑﻪ وأن ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻗﺮاراﺗﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻟﺼﻮاب وأن ﻻ ﻳﻠﻘﻲ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﺧﺮﻳ ــﻦ وأن ﻳﻌﺘ ــﺮف ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﺄ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﻄﺊ‬ ‫أو ﻳﺠﺎﻧﺒ ــﻪ اﻟﺼ ــﻮاب وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺘﺤﻜﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﺴﻴﻄﺮا ﻋﻠﻰ اﻧﻔﻌﺎﻻﺗﻪ‪ ،‬ن اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻳﺴﺎﻋﺪك ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ا ﺧﺮﻳﻦ وأن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺻﺎﺣﺐ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﻤﺎت ا ﺧﻼﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮ ا?ﻧﺴﺎن وﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫• ﻫ ــﻞ ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﺎ اﺳ ــﺘﻨﺒﺎط ﻣﻨﻬ ــﺞ إداري ﻣﺤﺪد‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺖ ﺑ ــﻪ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب آﺳ ــﻴﺎ ﻣﻦ واﻗﻊ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻚ‬ ‫ا‪T‬دارﻳﺔ؟‬ ‫ أؤﻣ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ وأرى أن رأي‬‫اﻟﻔ ــﺮد ﻳﺆدي ﺑﺼﺎﺣﺒﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻬﺎﻟﻚ وأن اﻟﺮأي‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ ﺿﻤ ــﺎن أﻛﻴ ــﺪ ﻟﺤﺴ ــﻦ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫وﻣﻦ ﺷ ــﺎور اﻟﺮﺟ ــﺎل ﺷ ــﺎرﻛﻬﻢ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ واﻟﻤﺮء‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻛﺜﻴﺮ ﺑﺈﺧﻮاﻧﻪ واﻟﻴ ــﺪ اﻟﻮاﺣﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﺼﻔ ــﻖ وﺣﺪﻫ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺜﻞ وﻣ ــﻦ واﻗﻊ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻳﻬﻤﻨﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪا ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا ﺟ ــﻮاء ا?ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وأؤﻛﺪ أن اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﻘﺒﻪ اﻟﻨﺠﺎح ﻻﺑﺪ أن ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺎواة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫وﺿﻤﺎن إﻳﺼ ــﺎل اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑ ــﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺑ ــﺚ روح اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ورﺻ ــﺪ اﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ واﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻴﺪﻳﻦ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺤﻮار اﻟﻬﺎدف‬ ‫وإﻋﻄ ــﺎء ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟ ــﺮأي واﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﻠﻮب اﻟﻐﻴﺒ ــﺔ وا?ﺷ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﻐﺮﺿﺔ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ووﺿﻊ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ واﻟﺘﺄﻧ ــﻲ وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﺣﺘ ــﺮام اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻃ ــﻒ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺮؤوﺳ ــﻴﻦ وﻗﺒ ــﻮل ا راء‬ ‫واﻻﻗﺘﺮاﺣ ــﺎت اﻟﺒﻨ ــﺎءة واﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل أﺛﺮ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻮاﻓﺔ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫• ﻓ ــﻲ ﺧﻄﻮة أوﻟ ــﻰ ﻧﺤﻮ اﻟﺤﻜﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻜﻢ )اﻟﻄﻮاﻓﺔ( ﺑﻤﺎذا ﺗﺒﺪأون؟‬ ‫ﻧﺸ ــﺄت ﺗﺤﺖ ﻛﻨﻒ واﻟ ــﺪي ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻛﺎﺗﺐ ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ - x‬وﻛﺎن ﻣﺸﻬﻮد ًا‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺨﻠ ــﻖ واﻟﻔﻀ ــﻞ واﻟﺘﻘ ــﻮى واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺣﺠ ــﺎج ﺑﻴ ــﺖ ا‪ x‬اﻟﺤ ــﺮام وﺿﻠﻴﻌ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻄﻮاﻓﺔ ا ﻣﺮ اﻟﺬي ﺣﺪا ﺑﻨﺎ أﻧﺎ وإﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫ﻟﻨﺘﺸﺮب ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﺎﻓﺮﻧﺎ وﻛﺎن‬ ‫واﻟﺪي ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ x‬ﻳﺼﻄﺤﺒﻨﻲ ﻣﻌﻪ إﻟﻰ اﻟﺤﺮم‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻄﻮﻳ ــﻒ اﻟﺤﺠ ــﺎج وإﺳ ــﻜﺎﻧﻬﻢ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫واﺟ ــﺐ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﻟﻬﻢ وﻣﺮاﻓﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ووداﻋﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﺪ أداء ﻧﺴﻜﻬﻢ‪.‬‬ ‫• وﻣﺎذا ﺗﻌﻨﻲ ﻟﻜﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻣﻔﺮدة )اﻟﻄﻮاﻓﺔ(؟‬ ‫ ﻫ ــﻲ ﻣﻬﻨﺔ ا ﺑﺎء وا ﺟﺪاد وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮدﻳﺔ‬‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻄﻮف ﻧﻔﺴ ــﻪ وﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة أﻓﺮاد‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﺤﺠﺎﺟ ــﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﺟﺘﻬ ــﺎدي وﻓ ــﺮدي وﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﻨﻈ ــﻢ‬ ‫وﻟﻮاﺋﺢ واﺳ ــﺘﻤﺮت ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺎل ﺣﺘﻰ ﺻﺪر‬ ‫ا ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ رﻗﻢ ‪/٤‬ص ‪ ١٣١٦٢‬ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮم ‪١٣٩٩/٦/١٣‬ﻫـ واﻟ ــﺬي ﻗﻀﻰ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺗﺠﺮﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫رﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓﻴﻤ ــﺎ‬

‫ﻋﺪﻧﺎن ﻛﺎﺗﺐ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺪروﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪﻗﻴﻖ اﻟﺬي ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣﺔ وا ﻣﺎن ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫• ﻣ ــﺎ اﻟﺬي ﺗﻐﻴﺮ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻔﺮدﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ؟‬ ‫ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﻘ ــﻼت ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ‬‫ﻣﺴ ــﺘﻮى وﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻟﺤﺠﺎﺟﻬﺎ وارﺗﻘﺖ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ وﺗﻨﻮﻋ ــﺖ وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻓﻖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر اﻟﻬﺎﺋﻞ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫• وﻫ ــﻞ ﻧﺠﺤ ــﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت أرﺑ ــﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻻﻳﺰو واﻟﻤﻘﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ان ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻋﺪ ﻓ ــﻲ ﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ؟‬ ‫• ﺑﺮأﻳﻜﻢ ﻣﺎ ﻫﻲ أﺑﺮز إﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﻀ ــﻮرا‬‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ؟‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰا ﻓ ــﻲ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣﻲ وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ ا‪ x‬ﺗﻤﻜﻨﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت وا?ﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا?ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﺴ ــﻊ اﻟﻤﻘ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﺬﻛﺮﻫ ــﺎ ﻟﻜ ــﻦ ﻧﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﺎ وﻫﻲ أن‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج واﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻤﺒﺪأ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ‬ ‫وا?ﻓﺎدة ﻣﻦ ذوي اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻣﻘ ــﺮا ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻗﺼﺐ‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ا ﻳﺰو اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا ﺟﻬﺰة واﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٢٥‬ﻫـ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮا داﺋﻬﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ اﻟﺬي أﻫﱠﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺸ ــﺆون اﻟﺤﺞ ﺑﻬﺪف ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺮﻓﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ورﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا داء وا?ﺷ ــﺮاف‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫أول‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺳﺮ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻬﺎدة ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺧﺪﻣﺔ ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج دﻳﻨﻴﺔ ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‬ ‫وﺻﺤﻴ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وأﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪ x‬اﻟﺤ ــﺮام وﻛﺬﻟﻚ ﺣﺼ ــﻮل ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫• ﻣ ــﺎ ﺳ ــﺮ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺴﻼﻣﺔ وﻣﻦ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫• ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺟﻨﻮب آﺳ ــﻴﺎ ﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدة ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ؟‬ ‫رأﻳﻨ ــﺎ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻟﺠﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ا ﻳﺰو وﻣﺎ ﺗﺮﺗﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺣﺪث اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫ا?دارﻳﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺤﺠﺎج‪.‬‬ ‫• ﺑﺮأﻳﻜﻢ ﻫ ــﻞ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫• ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وإدارﻳ ــﺔ أن أﺻﻔ ــﻪ ﺑﺄﻧ ــﻪ رﺑﺎن ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ﻣﺎﻫﺮ اﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ؟‬ ‫ﻣﻔﻌﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ وﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﻌﺰﻳﻤ ــﺔ ﻗﻴﺎدﺗﻬ ــﺎ واﻟﻮﺻ ــﻮل ﺑﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﺮﺳ ــﻰ ا ﻣﺎن‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫ ـ ـ ﺻﺪر ﻗ ــﺮار ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬‫وﺗﻜﺮﻳﻤ ــﻪ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧ ــﻮط اﻟﺤﺞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺑﺤﻨﻜﺔ إدارﻳﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻀ ــﻰ ﺑﺘﺜﺒﻴ ــﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت أرﺑ ــﺎب اﻟﻄﻮاﺋ ــﻒ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ )رﺣﻤﻪ ا‪(x‬‬ ‫ﻟﺠﻬ ــﻮده وإﻧﺠﺎزاﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺿﻴ ــﻮف‬ ‫وإﻟﻐ ــﺎء ﺻﻔ ــﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴ ــﺔ ﻋﻨﻬ ــﺎ وﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ رﺑﺎب‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫وﻻة ا ﻣﺮ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ x‬ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ C‬ﻋﻼء‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺤﺞ ﻟﺸﺆون اﻟﺤﺞ‬ ‫• ﺻﺎﺣ ــﺐ رؤﻳ ــﺔ ﺧﻼﻗ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻒ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫أرﺑ ــﺎب اﻟﻄﻮاﺋ ــﻒ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻃﻴﺐ‬ ‫• ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ذات ﻓﻜ ــﺮ ﻧﺎﺿ ــﺞ ﺗﺨ ــﻮم اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ واﻟﻤﺘ ــﺎح واﻟﻌﻨ ــﻮان اﻟ ــﺬي‬ ‫ا‪ x‬ﺛ ــﺮاه ﻣ ــﺮورا ﺑﺄﺑﻨﺎﺋ ــﻪ اﻟﻤﻠ ــﻮك رﺣﻤﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﺨﻄﻴ ــﻂ ﺳ ــﻠﻴﻢ وﺧﺒ ــﺮة ﻋﻤﻴﻘ ــﺔ ﺑﺸ ــﺆون ﻳﺨﺘﺼ ــﺮ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ اﻟﺮﺟ ــﻞ )ﻣﺎذا ﺑﻌ ــﺪ؟( ﻓﻬﻮ ﻻ‬ ‫ا‪ x‬واﻧﺘﻬ ــﺎء ﺑﺎﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﺰاﻫﺮ ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻳﻘﻒ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻨﺪ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻤﻨﺠﺰ‪ ،‬إذ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫وأﻋﻤﺎل اﻟﻄﻮاﻓﺔ وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺤﺠﺎج‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﺐ ﺑﻮﻗﺲ )رﺣﻤﻪ ﻳﻐﺎدرﻫﺎ إﻟﻰ ﻣﺤﻄﺎت ﻧﺠﺎح ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﻣﻤ ــﺎ ﻻ ﺷ ــﻚ ﻓﻴ ــﻪ أن اﻟﻘ ــﺮار ﺳﻴﺮﺳ ــﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎدق دﻳﺎب )رﺣﻤﻪ ا‪(x‬‬ ‫ا‪(x‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻻﻋﺘﺒﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫أدﻳﺐ وﻛﺎﺗﺐ ورﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺤﺞ ا ﺳﺒﻖ‬ ‫وﺳ ــﻴﻔﺘﺢ ﻟﻬﺎ أﻓﺎﻗﺎ رﺣﺒﺔ ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ C‬ﺑﻮﻗﺲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ دﻳﺎب‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫• رﺟ ــﻞ ﺣﻜﻴﻢ وﻗﻴ ــﺎدي ﺑﺎرع اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ واﺳﺘﺸﺮاف اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺤﻔﺰﻫﺎ‬ ‫ﻟﺒ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻀﻴﻮف ﺑﻴﺖ ا‪ x‬اﻟﺤﺮام‪.‬‬ ‫• ﻋﺪﻧ ــﺎن ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺠﺒﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺨﻠﻖ وﺣﺴ ــﻦ أﻋﻤﺎل وأﻗﻮال اﻟﺼﻐﺎر وﻫﻢ ﻗﻠﺔ ﻧﻪ ﻳﺤﻠﻖ ﻓﻲ آﻓﺎق اﻟﻜﻤﺎل‬ ‫وﻫ ــﺬه ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻧﺮﻓ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ا?ﺻﻐﺎء وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺣﺘﻰ ﻣﻊ اﻟﺨﺪم ﻫﺬا وﻳﻌﺘﻘﺪ أن ا?ﻫﺎﻧﺎت ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻗﺎذﻳﻔﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻪ‬ ‫أﺳ ــﻤﻰ آﻳﺎت اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﻌﺮﻓ ــﺎن ﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻛﺮﻣﻪ وﺳﺨﺎﺋﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ا ﺳﺮة وأﻧﻬﻢ ﻳﻬﺪون إﻟﻴﻪ ﺣﺴﻨﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺪرون‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺆاد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﺑﺄﺧﻼﻗﻴ ــﺎت ا?ﻧﺴ ــﺎن اﻟﻤﺆﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﻞ إﻧﻪ ﻳﻤﺜﻞ ﻗﻤﺔ اﻟﻌﺪل ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس وﺣﺘﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﻇﻞ وﻣﺎ زال ﻳﺪﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت وﻳﻘﻒ إﻟﻰ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻓﻼ ﻳﻔﻀﻞ أﺣﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ا ﺧﺮ ﻓﻜﻞ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺘﻪ وﻣﺤﺒﺘﻪ ﻛﻞ أﻗﻮاﻟ ــﻪ وأﻓﻌﺎﻟ ــﻪ وﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﺒﺎدﺋ ــﻪ اﺣﺘ ــﺮام اﻟﺰﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ وﻳﺬﻟﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺮﺿﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ـﺎء‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻟﺒ‬ ‫ـﺎس‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ا ‬ ‫ـﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫ ‬ ‫ـﺎن‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ا?ﻧ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫واﻻ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻛﻴﺎﻧﻪ‬ ‫ﻓﺎﺗﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗ ــﺆدي رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺼﻠﻮا‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺣ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻪ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ـﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠ‬ ‫ـﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻓﺎﻫ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫وا ‬ ‫ـﻴﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﻨﻔ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫واﻟﻄﻤﺄﻧﻴ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ـﺎت‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﻞ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫وﻳﺤ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫واﻟﺼﺒ ــﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺪر وﺟﻮده ﻓ ــﻲ زﻣﻦ ﺗﺘﺼﺎرع ﻓﻴﻪ ا ﺣﻘﺎد درﺟﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ رﻓﻴﻌﺔ‬ ‫• ﻫ ــﻞ ﻣﻦ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻟﺪﻳﻜﻢ ﺗﺮون أﻧﻬﺎ ﺗﻀﻴﻒ‬ ‫وﻳﺘﻐﻠﻐ ــﻞ ﻓﻴﻪ ﺣﺐ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻔﺰه‬ ‫ﻓﺎﺗﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ زوﺟﺔ ﻋﺪﻧﺎن ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻨﻈﺎم ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت؟‬ ‫ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج‬‫• ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺣﺎل واﻟﺪي ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﻔﺨﺮ وا?ﻋﺠﺎب‪.‬‬ ‫• ﻟﻮ ﺳ ــﺄﻟﺖ أي إﻧﺴ ــﺎن ﻋ ــﻦ ﻣﺜﻠﻪ ا ﻋﻠ ــﻰ وﻗﺪوﺗﻪ‬ ‫دول ﺟﻨ ــﻮب آﺳ ــﻴﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار اﻟﻤﻔﺼﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫• ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻌﻨﺎ ﺑﺄدب ﺟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺣﺐ اﻟﻨﺎس إﻟﻴﻪ ﺳ ــﻴﻘﻮل اﻟﻮاﻟ ــﺪ دون أي ﺗﺮدد وﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﺑﺎﺳﺘﺸ ــﻌﺎر ﻋﻈﻴﻢ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫• ﻻ ﻳﻌﻨﻔﻨﺎ أﺑﺪا ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﻨﺎ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺮأي‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺒ ــﺔ ا ﺑﻨ ــﺎء ﺑﺎﺋﻬ ــﻢ ﺗﻜﻮن ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ ﻋﺎﻃﻔﻲ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ وﻻة أﻣﺮﻧ ــﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻜﻔﻨﺎ ﻋﻠﻰ رﺳ ــﻢ‬ ‫• رﺑﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ أدب اﻟﺤﻮار ﺑﻬﺪوء‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎ أﻗﻮﻟ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﻖ واﻟﺪي إن ﻣﺤﺒﺘ ــﻲ ﻟﻪ وزﻫﻮي ﺑﻪ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫• رأﻳ ــﺖ واﻟ ــﺪي ﻳﺒﺘﺴ ــﻢ ﻓ ــﻲ وﺟﻮه ﻣ ــﻦ ﻳﻨﺘﻘﺪوﻧﻪ‬ ‫وإﻋﺠﺎﺑ ــﻲ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﺒﻴﻦ أوﻟﻬﻤ ــﺎ ﻋﺎﻃﻔﻲ‬ ‫أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﺧﻄﻂ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬه ﻏﺮﻳ ــﺰة رﺑﺎﻧﻴﺔ وﺛﺎﻧﻴﻬﻤ ــﺎ ﻋﻘﻼﻧﻲ وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ وﻳﻬﺎﺟﻤﻮﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫د‪ .‬إﻳﺎد ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫• ﻳﺤﺘﺮم ﺧﻴﺎراﺗﻨﺎ وﻻ ﻳﻔﺮض رأﻳﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫واﻟ ــﺪي ﻓﻘﺪ رﺑﻄﻨﺎ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐﺮ ﺑﻘﺮاءة اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫د‪ .‬إﻳﺎد ﻋﺪﻧﺎن ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫وﺗﺮﺑﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻨﺎﻗﺒﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺘﺸ ــﺮف ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻬ ــﻢ واﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺮب ﻣﻦ ﺛﻠﺚ اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨ ــﺎرج وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺠﺎه ﻣﻄﻮﻓ ــﻲ وﻣﻄﻮﻓﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻋﺪدﻫ ــﻢ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫)‪ (١٧٠٠‬ﻣﻄ ــﻮف وﻣﻄﻮﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺪوﻧ ــﺎ ا ﻣﻞ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫ ــﺬه اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻗ ــﻊ ﻣﻠﻤﻮس ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ إﺟﺮاءات ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫أرﺑﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ‪.‬‬ ‫• إﺳ ــﻨﺎد ﻣﻬﻤﺔ إﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﺠﺎج ﻟﻠﺒﻌﺜﺎت أﻓﺮز‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت ﺑﺮأﻳﻜ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﺤ ــﻞ‬ ‫ﻟﺘﻼﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫ أﺻ ــﺪرت اﻟﺪوﻟﺔ أﻋﺰﻫ ــﺎ ا‪ x‬اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎج وﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي أن ﻣﻮﺿﻮع ا?ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫• ﻫ ــﻞ ﺗﺘﻮﻗﻌﻮن أن ﺗﻀﺎف ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ؟‬ ‫ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﺎج دول ﺟﻨﻮب‬‫آﺳ ــﻴﺎ وﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ وإﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺧﺪﻣ ــﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﺿﻴ ــﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻠﻰ أﺗﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﺰوار ﻣﺘﻰ أﺗﻴﺤ ــﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ﻳﺒﺮز اﺳ ــﻢ ﻋﺪﻧﺎن ﻛﺎﺗ ــﺐ ﻛﺮدﻳﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬ ‫واﻟﺪﻻﺋﻞ ‪ ..‬اﺳﺄل ﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻜﻢ اﺟﻤﺎع ﻣﻄﻮﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻛﻔﺮﻳﻖ واﺣﺪ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت؟‬ ‫ ﻫﺬا ﻣﻦ ﻓﻀﻞ ا‪ x‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪،‬‬‫ﺛ ــﻢ إﻧﻪ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻤ ــﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ أﺳ ــﺮة‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺣﺠ ــﺎج دول ﺟﻨﻮب آﺳ ــﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﻨﺎﻋﺎت‬ ‫راﺳ ــﺨﺔ ﺑ ــﺄن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻓﻖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮدﻫﺎ روح ا ﺧ ــﻮة وا ﻟﻔ ــﺔ واﻻﻧﺴ ــﺠﺎم‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي أﺛﻤﺮ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت‪.‬‬

‫‪e-cF cI^< < i ¥E jc F‬‬

‫وﻣﻦ دواﻋﻲ ﻓﺨ ــﺮي واﻋﺘﺰازي ﺣﺼﻮﻟﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪١٤٢٣‬ﻫ ـ ـ ﻛﺄول ﻣﻄ ــﻮف ﻋﻠﻰ ﻧ ــﻮط اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ووزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ورﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻫﺬا ﺷﺮف ﻋﻈﻴﻢ ﻃﻮﻗﻨﻲ ﺑﻪ وﻻة ا ﻣﺮ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ ،x‬وﻛﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻨ ــﻮط ﻻ ﻳﻌﻄ ــﻰ إﻻ‬ ‫ﻟﻠﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة رأت أن‬ ‫ﺗﻜ ــﺮم ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻄﻮاﻓﺔ واﻟﻤﻄﻮﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺨﺼﻲ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻒ ﻓﻠﻬﺎ ﻋﻈﻴﻢ اﻟﺸﻜﺮ وﺟﻠﻴﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫• ﺛﻢ ﻣﺎذا ﻋﻦ ا‪T‬ﻧﺠﺎزات ا ﺧﺮى؟‬ ‫ ﻣﻦ ا?ﻧﺠﺎزات ﻛﺬﻟﻚ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬‫أدﺧﻠ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮف ﺑﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﻨ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ رﺑﻄ ــﺖ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ وﻟﺠﺎﻧﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺸﺒﻜﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄ ــﻮرة وﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﺮﻋﺖ ﻓ ــﻲ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﺑﺎ ﻫﻠ ــﺔ‬ ‫واﻟﺬي ﺷ ــﺎرف ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻌﻠﻤﺎ‬ ‫ﺣﻀﺎرﻳﺎ ﺑﺎرزا ﻓﻲ أم اﻟﻘﺮى وﺳ ــﻴﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎﻛﻨﻴﻬﺎ وزاﺋﺮﻳﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻮﻓﺮ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻮردا ﻣﺎﻟﻴﺎ ﺛﺎﺑﺘﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻄﻮﻓﻲ وﻣﻄﻮﻓﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫ اﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﺬه ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬‫ا?ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫وﻧﺘﺎج ذﻟ ــﻚ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻬ ــﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ﻋﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺮدودات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻓﻴﻬﺎ وﻣﻄﻮﻓﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻠﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺤﺞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺮاﺳ ــﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻋﻘﻮد إﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٣١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫• ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺘﻜﻢ؟‬ ‫ ﺷ ــﺮﻋﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺣ ــﺞ‬‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٧‬ﻫ ـ ـ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻔﻬﻮم‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وﺣﺎﺳ ــﺐ آﻟﻲ وإﺷ ــﺮاف‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ وﺷ ــﺆون ﻋﺎﻣ ــﺔ وﺧﺪﻣﺎت ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫‪ ...‬اﻟ ــﺦ وذﻟ ــﻚ وﻓﻖ أﺳ ــﺲ وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺟ ــﺪاول اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫وﻗﻴﺎس اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات وﺗﻮﺳ ــﻌﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ وﻛﻤﻴﺔ ذات ﺟ ــﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت ا?ﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻟﻌﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ وﻛﺴﺐ رﺿﺎﻫﻢ وﻗﺪ ﻛﺎن ﻟﻬﺬا ا?ﺟﺮاء‬ ‫ا ﺛ ــﺮ اﻟﻮاﺿ ــﺢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌ ــﺪﻻت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى أداء اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠﺎج‪.‬‬ ‫دور اﻟﻤﺮأة‬ ‫• اﻟﻤﺮأة ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻣﻬ ــﻢ ﻓﻲ أي ﺣﺮاك ﺗﻨﻤﻮي أو‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﻲ ‪ ..‬إذا ﻣﺎ اﺳﻜﻨﺎ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻛﻤﻄﻮﻓﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ ‪ ..‬أﻳﻦ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ؟‬ ‫ وﺿﻊ ﻣﺠﻠﺲ ا?دارة ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات‬‫ﺧﻄ ــﺔ ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت وﺑﻨ ــﺎت اﻟﻤﻄﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺪﻣﻲ ﺑﺼﻮرة ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﻦ ودورﻫ ــﻦ اﻟﻔﻌ ــﺎل وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺎت ﻳﻤﺜﻠ ــﻦ ﻧﺼ ــﻒ ﻋ ــﺪد ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻟﺠﻨﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺸﺆون اﻟﺤﺎﺟﺎت‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬي دأﺑﺖ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻮﺻﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا?دارة ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٩‬ﻫـ إﻟﻰ رأي ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ إﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻻﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ وﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺤﺞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﺎ ﻣﻜﺜﻔﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻘﻒ دور اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺘﻨﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻴﺢ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﻤﻄﻮﻓﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﻛﻴﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻤﺤﺎرم ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﻦ‬ ‫وذﻟ ــﻚ وﻓﻖ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﺗﻬ ــﺎ ا ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ .‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺎت اﻟﻤ ــﻮﻛﻼت ﺳ ــﻮاء‬ ‫ زواﺟﻬ ــﻦ أو أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻦ أو أﻗﺮﺑﺎﺋﻬ ــﻦ ) ‪( ٤٣٣‬‬ ‫ﻣﻄﻮﻓﺔ وﻳﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد ﻣﻦ وﻛﻼء اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ )‪ (٪٥٠‬ﻣﻦ ا ﻋﻀ ــﺎء واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ i¥¶* ,Ë 8 §2'£M {M{ G*^d< + c 6‬‬ ‫< ‪ G* 4^+ u¥ }G* ¤‬‬

‫ﺻﻼة اﻟﻤﻴﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﻴﺪ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أدّى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻄﺎم‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﺼﺮ ﻳﻮم أﻣﺲ ﺻﻼة اﻟﻤﻴﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺑﺪر اﻟﻔﻐﻢ ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ .x‬وأ ّم اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﺳﻤﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ x‬آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ .‬وأدى اﻟﺼﻼة ﻣﻊ ﺳﻤﻮ‬

‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟ‪m‬ﺑﺤﺎث واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻴ ــﺎف آل ﻣﻘ ــﺮن وﻛﻴﻞ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون ا ﻓ ــﻮاج‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أدى اﻟﺼ ــﻼة أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ »ﻋﺒﺪا‪ ، x‬وﻣﺘﻌﺐ‪ ،‬وﻣﺰﻳﺪ‪ ،‬وﻣﺸ ــﻌﻞ‪،‬‬ ‫وﻓﻬﺪ‪ ،‬وﺟﻔﺮان‪ ،‬وﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬وﺗﺮﻛﻲ‪ ،‬وﺳﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﺑﻨﺪر‪ ،‬وﺳﻄﺎم‪ ،‬وﻣﻤﺪوح‪ ،‬وﺳﻌﻮد‪ ،‬وﻓﺎﺿﻞ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻫﺸﺎل« وﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫رﺟﺎل اﻻﻃﻔﺎء اﺛﻨﺎء اﺧﻤﺎد ﺣﺮﻳﻖ‬

‫واﻟـﺘــﻲ ﺑــﺪأ اﻟـﻤــﺰارﻋــﻮن ﻓــﻲ ﻗﻠﻊ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﻰ ﻣﻮﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺣﺮﻗﻬﺎ داﺧــﻞ اﻟﺤﻘﻮل‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮ ًا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰارع‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻫﻴﺌﺔ ا ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺎﺣﺮ ﻧﻴﺠﻴﺮي‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ‬ ‫اﺷ ــﺘﻬﺮ ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺳ ــﺤﺮ اﻟﺨ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻣﻞ‬ ‫واﻟﻌﻄ ــﻒ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻗﺪ ﺗﻠﻘ ــﺖ ﺑﻼﻏﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺮ وﺗﻤ ــﺖ ﻣﺮاﻗﺒﺘ ــﻪ ورﺻ ــﺪه ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺴ ــﺤﺮ‪ ،‬وﺟ ــﺮى اﺗﻔﺎق ﻣ ــﻊ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣﻌﻪ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌﻤﻞ‬

‫واس ‪ -‬ﺟﺎزان‬

‫ﻧﻘ ــﻞ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫ﺑﺠ ــﺎزان اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻌ ــﺎزي ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا ﻣﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ ــﺬوي اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ اﻟﺠﻨ ــﺪي أول‬ ‫ﻳﺤﻴ ــﻰ ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ ﻧﻬ ــﺎري اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﻰ اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺛ ــﺮ‬

‫اﻧﻘ ــﻼب إﺣ ــﺪى دورﻳ ــﺎت ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺟ ــﻼح اﻟﺤﺪودي‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﺗﺄدﻳﺔ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﺑﺠﺒﻞ اﻟﺮﻣﻴﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺤﺮث‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا?ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺤﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﺠ ــﺎزان اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫أن اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻧﻘﻞ ﺗﺤﻴﺎت‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ‬

‫اﻟﺤ ــﺎدث وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻔﺎء‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ ﻋﺒﺮ ذوو ﺷ ــﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺰاء واﻟﻤﻮاﺳﺎة‬ ‫وﺳ ــﺆاﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ وﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم ﺣﺮس اﻟﺤﺪود اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫زﻣﻴﻢ ﺑﻦ ﺟﻮﻳﺒﺮ اﻟﺴ ــﻮاط وﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺤﺎدﺛﺔ وﻣﻮاﺳ ــﺎة ذوي‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬

‫‪ *5cn+ 2K^´* 6y0 H g | 1 g+c 8(*K §^ / ,cDK‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺪان‬ ‫أدّى اﻧﻘﻼب ﺳﻴﺎرة ﻟﺤﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﻮﺑﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان أﻣــﺲ ا ول إﻟــﻰ وﻓــﺎة‬ ‫ﺟﻨﺪي وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٥‬آﺧﺮﻳﻦ ﺑﺠﺮاح ﻧﻘﻠﻮا ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪ .‬وأوﺿــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا?ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺤﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﺠﺎزان اﻟﻌﻘﻴﺪ‪/‬ﻋﺒﺪا‪x‬‬

‫ﻛـ ـ ّﺮم ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫آل ﻃﺎﻟ ــﺐ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫أﻣﺲ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴ ــﻦ واﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ ﻓﻰ‬ ‫»ﺣﻠﻘ ــﺎت اﻟﺒﻴ ــﺎن« ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﻘ ــﺮاءات ﺑﺠﺎﻣﻊ ا ﻣﻴﺮة‬ ‫ﺷ ــﻬﻴﺪة واﻟﺪة ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺤ ــﻰ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ .‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮراﻟﺪﻛﺘﻮرأﺣﻤ ــﺪ ﻧﺎﻓ ــﻊ اﻟﻤﻮرﻋ ــﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ ا دﺑ ــﻰ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫ﺟﺎﻣ ــﻊ ﻓﻘﻴ ــﻪ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻋ ــﺎة واﺳ ــﺎﺗﺬة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮي وﻣﺸ ــﺮﻓﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وأوﻟﻴ ــﺎء‬ ‫أﻣﻮراﻟﻄ ــﻼب‪ .‬وﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑ ــﺂى ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮاﻟﺤﻜﻴﻢ ﺛﻢ اﺳ ــﺘﻤﻊ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﺘﻼوات‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‪ ،‬ﺛﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫آل ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻛﻠﻤﺔ أﻛﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ وﺟﻮد‬

‫”‪ eh M y0c |+ r¥ - 4£ ~ ¶* “g`¥J‬‬ ‫‪“ d 6 ^ /” ¤ < ¡ 6Ë:‬‬ ‫ﺳ ــﺤﺮا ﻛ ــﻲ ﻳﺼ ــﺮف زوﺟ ــﺎ ﻋ ــﻦ زوﺟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻄﻔ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺰوﺟ ــﺔ ا وﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺟ ــﺮى اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺮي ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ آﻻف‬ ‫رﻳ ــﺎل‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺠ ــﺮم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﻮد ﺑﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻨ ــﺰل ﺑﺤﻲ اﻟﻤﺴ ــﻔﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺘﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻋﺜ ــﺮ ﺑﺪاﺧﻠ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﺤﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫»ﺟﻠ ــﺪ ﺳ ــﺒﻊ« ﻧ ــﻮى اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﻪ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺮ وأوراق ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻼﺳ ــﻢ‬ ‫ورﻣﻮز ﺳ ــﺤﺮﻳﺔ وأﺳ ــﻤﺎء ﻟﻨﺴ ــﺎء ورﺟﺎل‬

‫» ^ ‪§4c G* e/*£G* ^¥ 7 ,y 6&* §{ M McI +‬‬

‫ﻋﺮﻳﻒ‪ /‬ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺼﺒﻴﺨﻲ‪ ،‬اﻟﺠﻨﺪي أول‪/‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻮزﻳﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺠﻨﺪي أول‪/‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﻮض اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺠﻨﺪي أول‪/‬ﺳﺎﻣﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﻣﺒﻴﺮﻳﻚ اﻟﺠﻨﺪي‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺤﺎﺟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻛ ـ ًﻠــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻨــﺪي أول‪/‬ﻋــﺒــﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫اﻟﻮزﻳﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺠﻨﺪي أول‪ /‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻏﺎدرا‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﻻزال اﻟﺒﺎﻗﻮن ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﻌﻼج ﻫﻨﺎك‪.‬‬

‫ﺑﻦ ﻣﺤﻔﻮظ أﻧــﻪ ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎم إﺣــﺪى دورﻳــﺎت ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺟﻼح ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺨﻮﺑﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا ول ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ دور اﻻﺳﺘﻼم واﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻣﻦ دورﻳــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺑﻘﻤﺔ ﺟﺒﻞ اﻟﺮﻣﻴﺢ ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﺤﺎدث اﻧﻘﻼب‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ وﻓﺎة اﻟﺠﻨﺪي أول‪/‬‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﺑــﻦ أﺣﻤﺪ ﻧـﻬــﺎري وإﺻــﺎﺑــﺔ ﺧﻤﺴﺔ أﻓــﺮاد‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﻧﻘﻠﻮا ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪ .‬ﻫﻢ‬

‫ﻣﺤﻤﺪراﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﻤﺰارع‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺮاﻋﺎة ارﺗﻔﺎع‬ ‫درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ‪،‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي إﻟﻰ‬ ‫ان ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺰروﻋﺎت اﻟﺤﻘﻮل‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺪرﺟﺎت اﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪j*$*y G*K %*y G* ¥ hG \ c¥dG*] jc 0 ± eGc: Åy -‬‬

‫”‪ x1&² Ï<4*{¶* £<^M “g0cdG* Ã^H‬‬ ‫*‪jc t¶* y0 ^ < jc:c¥h0²‬‬ ‫ﺷـ ــﺪد اﻟـ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ ا?ﻋ ــﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟــﺮاﺋــﺪ ﺟﻤﻌﺎن داﻳــﺲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ أﺧ ــﺬ اﻟ ـﻤــﺰارﻋ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدئ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻧﺸﻮب ﺣﺮاﺋﻖ اﻟﺼﻴﻒ‪،‬‬ ‫وإﺑﻼغ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻗﺒﻞ ﺣﺮق‬ ‫اﻟﻤﺰروﻋﺎت واﻟﺤﺸﺎﺋﺶ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣـــﻦ ا ﺷ ـ ـﺠـ ــﺎر واﻟ ـﺸ ـﺠ ـﻴــﺮات‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﻘﺔ ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ دورﻳﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد وﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮق واﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺪورﻫــﺎ ﺗﺤﺪد‬ ‫ﻣ ـﻜــﺎن اﻟ ـﺤــﺮق وﺳــﺮﻋــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎح‬ ‫واﺗـ ـﺠ ــﺎﻫـ ـﻬ ــﺎ ﺗــﻼﻓــﻴــﺎ ﻟ ـﺤــﺮاﺋــﻖ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫واﻟﻘ ــﺮاءات وأﻋﺮب ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﺒﺬوﻟ ــﺔ ﻓﻰ ﺣﻠﻘ ــﺎت اﻟﺒﻴﺎن‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا اﻧﻬﺎ‬ ‫أﻧﻤﻮذج ﻓﺮﻳﺪ ﻓﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟ ــﻮدود ﻣﻘﺒ ــﻮل ﺣﻨﻴ ــﻒ أن‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺎت اﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬

‫*‪ M4K{¶* y 7&* “ ¥ F” ¤ < ¨d G‬‬ ‫‪g 6^ ¶* g 8c Gc+‬‬

‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻦ ﻣﻬﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫اﻟﻐﺰاﻟﻲ ﻳﺮﻣﺰ ﻟﺴ ــﺤﺮ اﻟﺼﺮف‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا?ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻴﻤ ــﺎن ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﻼم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺮ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻫﻴﺌﺔ ا ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻻزال رﻫ ــﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ إﺟﻴ ــﺎد‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫إﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺪاﺋ ــﺮة اﻟﻌﺮض وا ﺧ ــﻼق ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص‪.‬‬

‫*(‪y 1 g/c/5 “ ” eMy - cd0‬‬

‫آل ﻃﺎﻟﺐ ﻳﻜﺮم ﺣﻔﻈﺔ اﻟﻘﺮآن ﺑﺤﻠﻘﺎت اﻟﺒﻴﺎن‬

‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ وﺣﺪة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮر ﻣ ــﻦ إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﺪ أﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﺰوري ا?ﻗﺎﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أن أﺣﺪ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ ﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﺒﺤ ــﺚ أﻧ ــﻪ ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺎت ﻳﺤﻤﻠﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ اﺳ ــﻤﻪ ورﻗ ــﻢ ﺳ ــﺠﻠﻪ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا?ﻗﺎﻣ ــﺎت ﺻﻮرﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ إﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻫ ــﺆﻻء وأﻣﺎﻛﻨﻬ ــﻢ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﻟﻘﺒﺾ‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻣﺮﻛﺰ وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻈﻠﻴﻴﻦ وﻗﻮات ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أول ﻣﻦ أﻣﺲ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ‬ ‫دورة اﻟﻤﻈﻼت رﻗﻢ ‪ ٢٨٧‬ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ واﻟـﻀـﺒــﺎط اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ وﺣــﺪات‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﻴﻴﻦ واﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢١٥‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وذﻟــﻚ ﺑﻤﻘﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻈﻼت‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺒﻮك ورﻋﻰ اﻟﺤﻔﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻋﺜﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﻗﻴﻌﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم ﺟﻤﺮك‬ ‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم وﻗــﺎل‪ :‬إن اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫أﺣﺒﻂ رﺟﺎل اﻟﺠﻤﺎرك ﻓﻲ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺿﺒﻄﺖ ﻣﺨﺒﺌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺟﻞ اﻟﺒﺨﺎري‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺗﻬﺮﻳﺐ )‪ (١٢٥٧٨‬زﺟﺎﺟﺔ ﺧﻤﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﺒﺄة ﻣﺸﺪد ًا ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻈﺔ رﺟﺎل اﻟﺠﻤﺎرك وﺳﻌﻴﻬﻢ اﻟﺤﺜﻴﺚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﺟﻞ ﺑﺨﺎري ﻣﻊ ﻣﻀﺨﺔ ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ .‬أوﺿﺢ ذﻟﻚ ﻟﻤﻨﻊ دﺧﻮل ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻤﻨﻮﻋﺎت‪.‬‬

‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺰور‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ إﺛ ــﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺤ ــﺮك رﺟ ــﺎل ا ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤ ــﻼن إﻗﺎﻣﺘﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎرﻳﺘﻲ اﻟﻤﻔﻌﻮل‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻬﻤ ــﺎ ﺑﻤﻮﻗﻌﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر وﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻬﻤ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر اﻗﺘ ــﺎد‬ ‫رﺟ ــﺎل ا ﻣﻦ اﻟﻤﺰور وﻳﺪﻋﻰ )اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﺳ ــﻮداﻧﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺗﻀ ــﺢ أﻧﻪ‬ ‫أﻋﻤﻰ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺈﺳ ــﺘﺪﻳﻮ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺑﺸﺎرع‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﺗ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾواﻟﺘﺤﻔ ــﻆﻋﻠﻴ ــﻪ‪.‬‬

‫وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل راﻏﺒ ــﻲ ﺗﺰوﻳﺮ ا?ﻗﺎﻣﺎت‬ ‫وﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺗﺤﻀﻴ ــﺮ ﺻﻮرﻫ ــﻢ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺬﻫ ــﺎب ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﺰوﻳﺮﻫ ــﺎ ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء وأرﻗ ــﺎم ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٢٥٠٠‬رﻳ ــﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا?ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻴﻤ ــﺎن ﺑ ــﺄن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت‬ ‫ﻻزاﻟ ــﺖ ﺟﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺰور اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫واﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻳﺤﻤ ــﻼن‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺎت ﻣ ــﺰورة ‪.‬‬

‫”*¶ ‪{M{ G*^d< ¶* g¥ F fË: ,4K2 oMyth+ h­ “jË‬‬ ‫ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺎت‬

‫وﻻة ا ﻣﺮ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ x‬ﻣﻤﺎ ﻣﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺆدي‬ ‫دورﻫ ــﺎ ﺑﻨﺠﺎح ﻓ ــﻰ ﺗﺨﺮﻳ ــﺞ آﻻف اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻟﻜﺘ ــﺎب ا‪ x‬ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫وﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺪول ا?ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪.،‬وﻗﺎل ﺣﻨﻴﻒ‬ ‫أن اﻟﺤﻠﻘ ــﺎت ﻧﻈﻤ ــﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺸﺮﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ ﻟﻠﺤﻠﻘ ــﺎت أﻛﺜﺮﻣﻦ‬

‫‪ ٦٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻳﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻮن ﻓ ــﻰ ﺣﻔ ــﻆ ﻛﺘ ــﺎب‬ ‫ا‪ x‬اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬وﻣﻤﺎ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت أﻧﻬﺎ ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺳ ــﻦ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات وﺗﻠﺤﻘﻪ ﺑﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ا?ﺗﻘ ــﺎن ﻓ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻬﺠ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺎت اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﻨﺘﻘ ــﻞ ﺑﻌﺪﻫﺎ إﻟﻰ إﺣ ــﺪي اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺤﻔ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺛﻢ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺎم ﻛﻞ ﻋﺎم ﻓﻰ اﺣﺪ اﻟﻔﺮوع‪.‬‬

‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺎﻃﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪x‬‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي اﻟﺬي أﻛﺪ أن ﻫﺬه اﻟﺪورة اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻋﺎدت‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ دام ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٨‬ﻋﺎﻣﺎ و ﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ ﻗﺼﻴﺮة وأﺿﺎف أﻧﻬﺎ ﺗﺪل دﻻﻟﺔ واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮص ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻗﺎﺋﺪ وﺣﺪة اﻟﻤﻀﻠﻠﻴﻦ‬ ‫واﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﺬﻟ ـﻴــﻞ ﻛــﺎﻓــﺔ اﻟـﺼـﻌــﺎب‬ ‫وﺗﺴﺨﻴﺮ ا ﻣﺎﻛﻦ ا?دارﻳﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫ا ﺛﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺟﺪ واﻗﺘﺪار‪.‬‬

‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻮن ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ‬

‫*‪¦)c | G* g Dc G* ¤ h H ± cH2(* gGc0 < } G‬‬ ‫ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ ﻳﻮﺳﻒ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع رﻛــﻦ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﻤﻠﺘﻘﻰ ﻗﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮ واﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﺑﻤﻌﺎرض اﻟﻈﻬﺮان‬ ‫اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ ‪ ٢٥‬ﺣــﺎﻟــﺔ إدﻣ ــﺎن ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫أﻣﻬﺎت وزوﺟــﺎت ﺗﺼﺪرﺗﻬﺎ ﺣﺎﻻت إدﻣــﺎن اﻟﻜﺒﺘﺎﺟﻮن‬

‫واﻟﺤﺸﻴﺶ‪ ،‬وﻛﺜﺮت اﻻﺳﺘﺸﺎرة ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟـﺸــﺆون اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ واﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻴﺜﺎء‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﺎت واﻟﻜﺒﺘﺎﺟﻮن واﻟﺤﺸﻴﺶ‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أن اﻟﺮﻛﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ﺑﺴﺮﻳﺔ ﺗــﺎﻣــﺔ وﻳﺤﻴﻠﻬﺎ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮر واﻧﺘﺸﺎﻟﻪ ودﻋــﺖ إﻟــﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﺤﻮار‬

‫ﺑﻴﻦ أﻓــﺮاد ا ﺳــﺮة وﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟــﻮازع اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ أﻓــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﺗﺼﺪرت‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٧٠‬ﺗﻠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ رﻛﻦ اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻔﺎوﺗﺖ أﻋﻤﺎر اﻟﺮاﻏﺒﺎت ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺸﺎرة ﺑﻴﻦ ‪٢٠‬ـ‬ ‫‪ ٤٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫*&‪,^/ $c 6 ± qM g G y)c: < ÆF‬‬

‫‪ôŔĿîĬĿí āîœĎĿí õîīĎĔĿ ôŃōîĸŃ ôŔňĸøñ îļœĎŃã Œij Ŋøīîòģ öń÷ō í¶ĎøŃ ŊēîĸŃ‬‬ ‫ﻋﺒﺪه اﻟﺪﻗﻴﺸﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺣ ّﻠ ــﻖ ﻓ ــﻰ ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻌﺮوس ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳ ــﺤﺒﺘﻪ ﻃﺎﺋﺮة ﻃﺎﻓﺖ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑ ــﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮوس وﻳﺒﻠﻎ ﻣﻘﺎﺳ ــﻪ ‪ ٢٥٠‬ﻣﺘـ ـ ًﺮا ﻣﺮﺑﻌًﺎ‬ ‫وﺗﻤﺖ ﻃﺒﺎﻋﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺗﻘﺎوم ﺳ ــﺮﻋﺎت اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ دون أن ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻴﻪ أي ﺿﺮر‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ اﻟﻜﺎﺑﺘ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺸ ــﺮاﻋﻰ ﺑﺠﺪة أن إﻃ ــﻼق اﻟﻌﻠﻢ ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة ﻏﻴﺮ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان »ﺟﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء«ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺳ ــﻮف ﺗﺴﺤﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺟﺪة وﺗﺴ ــﻴﺮ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة ﻣﺤﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﺟﺪة ﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻧﺎﻓ ــﻮرة ﺟﺪة وﻣﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﺑﺎﻻﻧﺤﺮاف إﻟﻰ وﺳ ــﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة ﺣﺘﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﻐﺪادﻳ ــﺔ ﺛﻢ اﻟﻌ ــﻮدة ﻣﻦ أﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻴﺮان إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﻴﺪان اﻟﻜﺮة ا رﺿﻴﺔ ﺑـ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺘﺮ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻬﺒﻂ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﻟ رﻛﺎب اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ راﺷﺪ اﻟﻄﺨﻴﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪث ا?ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳ ــﺎﺗﻴﺪﻣﺎ ا?ﻋﻼﻣﻴﺔ أول ﻣﺸ ــﻐﻞ ﻟﻠﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أﻧﻪ ﺳ ــﺘﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪﻗ ــﺔ ﺑﻄﺎﺋﺮة أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺼﻨﻊ وﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻃﻴ ــﺮان ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻄﻴ ــﺎر اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ إﻻ ﺑﻌﺪ أﺧ ــﺬ ﻓﺘﺮة‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١٦٦‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻃﻴﺮان ﻓﻌﻠﻲ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﻘ ــﺎط اﻟﻌﻠﻢ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻄﻴﺮان وﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﺨﻔﺾ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﻘﻮم ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ إﻟ ــﻰ أﻋﻠﻰ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺴ ــﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎر اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺤﺪد‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳ ــﺎﺗﻴﺪﻣﺎ ا?ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺗﻌﺪ‬ ‫اول ﻣﺸﻐﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ا?ﻋﻼﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﻛﺒﺮ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴﻦ أن ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﺤﻂ أﻧﻈﺎر وﻣﺜﺎر إﻋﺠﺎب اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﺘﻤﻪ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﻃﻨﻴﺘﻨﺎ واﻧﺘﻤﺎﺋﻨﺎ ﻟﻬﺬه ا رض اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻘﺪ ﻗﺮرت‬ ‫إدارة ‪ top sky‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳﺎﺗﻴﺪﻣﺎ ا?ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺔ ا رض واﻟﻔﻀﺎء ﻟﻠﻄﻴﺮان ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ا?ﻋﻼن اﻟﺠﻮي اﻟﻄﺎﺋﺮ ‪ top sky‬ﻓﻲ ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺻﻴﻒ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم »ﺟﺪة ﻏﻴﺮ« ﺑﺴﺤﺐ ﺟﻮي ﻛﺒﺮ ﻋﻠﻢ ﻃﺎﺋﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫﻮ ﻋﻠﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫ا‪4‬ﻃﻔﺎل أول اﻟﻔﺮﺣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة ﻏﻴﺮ ‪ ..‬وﻓﻰ اﻻﻃﺎر أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻢ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺮﻓﺮف ﺧﻔﺎﻗﺎ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء ﺟﺪة‬

‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﺗﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ ‪,^/ ¥ 8 ± g Hc hH sc¿ g ~E £ 6yM Ï<£ h¶* H ,chDK c+N c 7‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺟﺴ ــﺪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻣﺘﻄﻮﻋً ــﺎ وﻣﺘﻄﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﺻﻮرة راﺋﻌﺔ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻄﻤ ــﻮح اﻟﻘﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻫﺪاﻓﻪ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﻼﻓﺘﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻟﺼﻴﻒ ﺟﺪة ‪ ٣٢‬وﻧﺠﺤﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت راﺋﻌﺔ ﻟﻠﺰوار واﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴﻦ‬ ‫وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ورﺳﻤﻮا اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺎه اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ رﻳ ــﻢ اﺣﻤﺪ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ )‪we‬‬ ‫‪ (People‬اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ رﻏﻢ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻳﻌﺘﺒ ــﺮون ا?ﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻬﻢ‪ ..‬إﻻ أﻧﻬﻢ أﺛﺮوا أن ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮوا أوﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ أداء ﻋﻤ ــﻞ ﻳﺨ ــﺪم اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻳﻄ ــﻮر ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫وﻳﺼﻘﻞ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻬﻢ ﻋﻦ ﻗﻀﺎء وأﻗ ــﺎت ﻓﺮاﻏﻬﻢ ﻓﻲ‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬

‫ا وﻗ ــﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﺄﺗﻲ إﻳﻤﺎﻧﻨﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺑﺪورﻫﻢ اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫واﻟﻬ ــﺎم ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ وﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫وﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻓ ــﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ﺷﻜﺮﻫﺎ ﻟﺸﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺛﻘﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ وإﺗﺎﺣﺘﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻠﻲء ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ اﻟﻤﻨﺸﻮدة ﻣﻌﺒﺮة ﻋﻦ ﺳﻌﺎدة ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﻢ ﻛﻮن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ راﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﺛﺮاء اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸ ــﺎﻣﻲ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ اﻧﺠ ــﺎزه‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‪ ..‬وﻗﺎل‪ :‬ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻨ ــﺎ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت أﻧﻨﺎ ﻧﻨﻈﻢ وﻧﻘﻮد‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻨ ــﺎ ﺑﻨﻈ ــﺎم ا ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻧﺮﺳ ــﻢ أﻫﺪاﻓﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺪراﺳﺘﻨﺎ ﻟﻨﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ واﻟﻘﻮة‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ وﺗﻄﻮﻳﺮﻧ ــﺎ ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻨﺎ ﻻﺳ ــﺘﻤﺎرات اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ وﻗﻴ ــﺎس ا داء‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﺮد واﻟﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﻜﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ أﺻﺤﺎب‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل ﻣ ــﻊ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻢ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧﻬﻢ‬ ‫وﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ أن‬ ‫أﺑﺮز أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ أﺷﺨﺎص ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺨﺒﺮة‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل ﺳ ــﺎرة ﻋﺸ ــﻤﺎوي )ﻣﺘﻄﻮﻋ ــﺔ( وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ :‬ﺳ ــﻌﺪﻧﺎ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻣﻊ اراﻣﻜﻮ وﻛﺴ ــﺒﻨﺎ ﺧﺒﺮة‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﺗﻔﻴﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫*‪±c kG* £ H*4&* oHcIy+ Æ< ¦+y G*K ÎFc+ chIc G* c h ¨h0‬‬ ‫وإﺑﺪاﻋﺎﺗﻬ ــﻢ وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﻋﻨﻪ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻳﻌ ــﺮف ﺑﺄن أﻃﻔﺎﻟﻪ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﻮاﻫ ــﺐ ﻓﻨﻴﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﺎﻓﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺮ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ا ﻃﻔﺎل دﻣﺞ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮن واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻤﺎ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﻗﺪرات ﻟﺼﻘﻠﻬﺎ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺘﺤﻘﻖ إﻻ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺴﻠﻴﻢ‬

‫اﺧﺘﻴ ــﺎر أﻟﻮان ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ أﺣﺪ أﻫﺪاف‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺮ وﻫﻮ ﻏ ــﺮس ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﺣﺘﻀﻨﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺘ ــﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺘﺎن ﺟﻤﺎﻧﺔ ﺑﺎﻛﻴﺮ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻋﺒﺮ إﻳﺼﺎل اﻟﻔﻜﺮة ﻟ‪m‬ﻃﻔﺎل ﻋﺒﺮ ا ﻟﻮان‪ ،‬وﺷﻬﺪ‬ ‫ورﺣﻤ ــﺔ اﻟﻜﺮﺑ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٥٠٠٠‬ﻃﻔﻞ وﻃﻔﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺮ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ا ﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﻋﻤﺎر واﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ﻋﺒ ــﺮ ورش اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﻣﻌﻈ ــﻢ ا ﺑ ــﺎء وا ﻣﻬﺎت ذﻫﻠﻮا ﻣﻦ رﺳ ــﻮﻣﺎت اﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺟﺮت ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان )اﻛﺘﺸ ــﻒ ﻣﻮﻫﺒﺘﻚ( ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮ وا ﻟﻮان واﻟﻤﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺿﻤﻦ ﺻﻴﻒ ﺟﺪة ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﺷﻌﺒﺎن اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻧﺴ ــﺠﺖ أﻧﺎﻣ ــﻞ ا ﻃﻔ ــﺎل إﺑﺪاﻋ ــﺎت ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻛﺎﻣﻨﺔ‬ ‫وﻣﻮاﻫ ــﺐ ﻓ ــﺬه ﻋﺒ ــﺮ رﻳﺸ ــﺔ ا ﻟ ــﻮان واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺘﺎن‬ ‫ﺑﺄن ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺮ ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﺒﺮ‬ ‫ا ﺟﻴ ــﺎل وﻧﻘﻞ اﻟﺤﺲ اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﺒ ــﺎر إﻟﻰ اﻟﺼﻐﺎر‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﺘﺸ ــﻒ ﺑﻌﺪ وﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ?ﻇﻬﺎرﻫﺎ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻴﺎل‬ ‫ا ﻃﻔﺎل اﻟﺨﺼﺐ ﻳﻮﺳ ــﻊ ﻣﺪارﻛﻬﻢ وﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺟﻤﺎﻧﺔ وﺳﻂ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻤﻌﻄﺎء‪ .‬وﺣﺮﺻﺖ ﺟﻤﺎﻧ ــﺔ ورﺣﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ودﻋ ــﻢ ا ﺳ ــﺮة وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﻮف ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ‬ ‫)اﻛﺘﺸ ــﻒ إﺑ ــﺪاع ا ﻧﺎﻣﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻟﻮﺣﺎت‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺜﻴﺮة(‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮت اﻟﻔﻨﺎﻧﺘﺎن ﺟﻤﺎﻧﺔ ﺑﺎﻛﻴﺮ ورﺣﻤﺔ اﻟﻜﺮﺑﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻜﺮﻫﻤﺎ راﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ?ﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻻﻛﺘﺸﺎف‬ ‫ﻣﻮاﻫ ــﺐ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺒﺪﻋﺔ ﺑﺄﻧﺎﻣ ــﻞ ا ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺗﺎﺣﺖ ﻟﻬﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻼﻟﺘﻘﺎء ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺘﺬوق ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔﻦ ودﻋ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﻛﺪت أن‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﻛﺒﺮى اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻟﻠﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻴﻦ واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺎت ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺪاﻓﻊ ا ﺑﺮز ﻻﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻔﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ دﻓﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟ‪m‬ﻣﺎم واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺌﺎت‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﻬﺮﺟﺎن أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة ﻳﺠﺪ إﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻳﺸﻬﺪ‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ وأﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ واﻟﺼﻮر اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺄﻧﺎﻣﻞ ا ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪ ±c kG* £ H*4&* 9y H 4K{M 4*^I{1‬‬ ‫‪§4cFx- 4^+ ¡Hy M i¥ }+£+K‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫دﻋ ــﺎ اﻟﻨﺎﻗﺪ واﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻋﺎﺑﺪ ﺧﺰﻧ ــﺪار اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻄ ــﻰ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﺳﺘﻨﺴ ــﺎخ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃﻼق ﺑﺮاﻣﺞ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ‬ ‫وﺗﻨﻘﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ إﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وا ﻳﺘ ــﺎم وﺗﻌﺰﻳﺰ دور‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ واﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ وﻃﻨﻬﻢ‪ .‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أراﻣﻜﻮ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺻﻴ ــﻒ ﺟ ــﺪة ‪٢٠١١‬م اﻟﻤﻘ ــﺎم ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌ ــﺮب وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻮﺑﺸ ــﻴﺖ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺆون أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻧﺒﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻋﺸﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺆون أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻣﺮوان‬ ‫ﻋﺒﺪ رﺑﻪ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﺰﻧ ــﺪار‪ :‬ﺣﻀﺮت ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻋﻴ ــﻮن أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻛﺮاﺋ ــﺪة وﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻳﺴﺘﺮﺷ ــﺪ ﺑﺨﻄﺎﻫ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫ﻧﺒﺮاﺳ ــﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ورﻋﺎﻳﺔ ا ﻃﻔﺎل‬ ‫ا ﻳﺘﺎم واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ دﻣﺠﻬﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺼﻮرة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﻤﻮذﺟﺎ واﺿﺤﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺤﺘﺬوا ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﻳﺴ ــﻠﻂ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ وﻓﻨﺎﻧﺎت ﺳﻌﻮدﻳﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﻬﺘﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﻳﺠﺪ إﻫﻤﺎ ًﻻ وﻧﺴﻴﺎﻧ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ا ﺧﺼﺎﺋﻴ ــﻮن ﻋ ــﻦ أﺻ ــﻮل اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ واﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻃ ــﺮق ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺤﺮاﺋﻖ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ إﺟﺮاء اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰوار ﻣﺮاض اﻟﺴ ــﻜﺮي وﺿﻐ ــﻂ اﻟ ــﺪم‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ ﻟﻠﺼﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻲ ﻣﺴﻴﺮة أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﻮل ا دﻳﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ أروﻗﺔ اﻟﻤﻌﺮض ﻳﺮاﻓﻘﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣ ــﻮا ﻟ ــﻪ ﺷ ــﺮﺣ ًﺎ واﻓﻴ ًﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ وأﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘ ــﺎم ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٢٥‬ﺟﻨﺎﺣـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ إدارات أراﻣﻜ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺮور ﺟ ــﺪة واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‪ ،‬وﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ واﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﺐ زوار ﺟﺪة‬ ‫وﻣﺮﺗﺎدي اﻟﻤﺠﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫‪ , ‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îĔĻí‬‬ ‫‪ĎĸĜĿí‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫ ‪ôœĊňŌĿí £ ,‬‬ ‫ ‪ĹŎò÷ £ ,‬‬ ‫ ‪þŔēã £ ,‬‬

‫‪£ , ¢‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬

‫‪ľĬĀĿõíčĉîòŃ‬‬ ‫‪îœčîĀ÷íĐĻĎŃôļŃ‬‬ ‫‪îŔńĿîī‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪j*Ky ¨µ* K&* g Fc G* 4c 6&* ± j%c/c H Ë+ c ¨Hy+ 2£<K‬‬ ‫‪õîĬëîė ĉĎĀŃ õíĉîœď ùōĊă ņī ĉĉĎøœîŃ Ņã ŅōĊĻæœō ņŔňģíŎńĿí ŅŎňìńĤœ čîĀøĿí‬‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﻨﺎﺷﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮردي‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ أن ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻟ ــﻢ ﺗﺸ ــﻬﺪ أي‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﻣﻊ ﻗﺮب دﺧﻮل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن‪ ..‬واﻋﺘﺮﻓ ــﻮا ﺑﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ ﺑﻴ ــﻊ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه‬ ‫ا ﻳﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺒﻖ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻧﻔ ــﻮا ﺷ ــﺎﺋﻌﺎت زﻳﺎدة‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر وﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬إن اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻐﻴ ــﺮ وﺗﺄﺗﻴﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮزع واﻟﻤ ــﺰارع دون أي‬ ‫زﻳﺎدات ﺳﻌﺮﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة وأرﺟﻌﻮا‬ ‫ﺛﺒﺎت ا ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ ﻫ ــﺬه ا ﻳﺎم ‪-‬‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺨﻀﺎر واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫ إﻟﻰ وﻓ ــﺮة اﻻﻧﺘﺎج اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﻦ‬‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ وﻋﺪم ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ا ﺣ ــﺪاث اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﺮاد اﻟﺨﻀﺮوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أي ﻣ ــﻦ ا ﻗﻄ ــﺎر واﻟﺒﻠ ــﺪان‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻴﺮاد ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﻤ ــﺄن ﺗﺠﺎر وﻣﺴ ــﺘﻮردي‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺎر اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑ ــﺄن ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘ ــﺮدد ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺪوث زﻳ ــﺎدات ﻓﻲ‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر ﻣﺠ ــﺮد ﺷ ــﺎﺋﻌﺎت‪..‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬ﻻ داﻋ ــﻲ ﻟﻠﺘﺨ ــﻮف ﻟ ــﻦ‬ ‫ﺗﺤ ــﺪث أي زﻳ ــﺎدات ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ ‪..‬وﻟﻮ ﻇﻬ ــﺮت أي زﻳﺎدة‬

‫‪ȤƾƬƒȚ ǀƲƴŲ ǚųȚȢ ǍƸƃż ȲƾƃŻȖ‬‬

‫ﺑﺠ ــﺪة إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻊ ﺣﻠﻮل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗﻌ ــﺪ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺛﺒﺎت ا ﺳﻌﺎر‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻳ ــﺰداد‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻓﺮدﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﺋﻌﻴ ــﻦ ﺿﻌﺎف‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺑﺎﺋﻊ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺨﻀﺎر اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻛ ــﺰون ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮاﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮس‪.‬‬

‫الﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﻮاق ﻫ ــﺬه‬ ‫ا ﻳ ــﺎم ﺑﻜﺜﺮة ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺛﺒﺎت‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺣﺪوث ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ا ﺳﻌﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ ا ﻳﺎم ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫أﻣ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪ ﻋﻠ ــﻰ ا ﻗ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ﻳﺎم‪ ..‬وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻮ ﻇﻬﺮت‬ ‫أي ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﻓﻬﻲ ﻟ ــﻦ ﺗﺨﺮج‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺣ ــﺎﻻت اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫ﻓﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻔ ــﻖ ﻣﻌ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟ ــﺮأي ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮردي اﻟﺨﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺤﻠﻘﺔ اﻟﺨﻀﺎر ﺑﺠﺪة‬ ‫وﻳﺆﻛﺪون أن ا ﺳﻌﺎر ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻟﻢ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺑﻞ ﻫﻨﺎك ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ ﻛﺒﻴ ــﺮة واﻟﺴ ــﻮق ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫إﻗﺒﺎ ًﻟﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻫ ــﺬه ا ﻳﺎم ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻗﺮب اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺮﻓ ــﻮا ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﻼت‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ‪..‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺋﻌﻴ ــﻦ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻨﺘﺸ ــﺮون ﺧ ــﺎرج ﻣﺤﻴ ــﻂ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌ ــﺔ وﻻ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺰﻳﺎدﺗﻬﺎ اﻟﺴ ــﻮق ﺣﻴﺚ أن أﻏﻠﺐ ﻫﺆﻻء‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﻜﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺸﻜﻞ رﻏﻢ ا?ﻗﺒﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ أن ا ﺳﻌﺎر ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫وﻳﻘﻮل‪ :‬إن ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺤﺎرﻗﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎوت ا ﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل‬ ‫أﺑﻮﺳ ــﻌﻮد‪ :‬ﻋﻨﺪ ذﻫﺎﺑ ــﻲ ﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺎر ﻟﺸ ــﺮاء ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ﺑﻴﺘﻲ ﻻﺣﻈﺖ ﻋﺪم اﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫ا ﺳﻌﺎر ووﺟﻮد ﺗﻔﺎوت واﺿﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻣ ــﻦ ﺑﺎﺋ ــﻊ ﺧ ــﺮ‬ ‫وﺧﺎﺻ ًﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ واﻟﺒﺼﻞ‬ ‫واﻟﻔﻠﻔﻞ اﻟﺮوﻣﻲ‬ ‫وﻳﻄﺎﻟﺐ أﺑﻮﺳﻌﻮد ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻫﺬه ا ﻳﺎم ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻐﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ ﻟﻠﺨﻀﺎر اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﺠﺪوﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ ا ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫أوﺷﻜﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫وﻳﻜﺸ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا‪x‬‬ ‫رﺿ ــﻲ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺤ ــﻼت ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻀﺎﻋﺔ أوﺷ ــﻜﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮم أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ﺑﺈﺧﻔﺎﺋﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻀﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﺟ ــﻮﻻت ﺗﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺒﻴ ــﻊ اﻟﺨﻀﺎر ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺠﻮدة أو‬ ‫اﻟﺘﻲ أوﺷﻜﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‪.‬‬

‫‪ )c;£G* Ï:£hG gM£E g D2 “jcEc I” §Kcn G g ¶c+ g){nhG* jc ¥dH £ + g¥¶c< jc E£‬‬‫*(¸ ‪§4c³* c G* cM4 4c¥ H A‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌ ــﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﻴﺰﻧ ــﺲ ﻣﻮﻧﻴﺘﻮر‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﻧﻤ ــﻮ ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٨٧٫٣‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل ﻓﻲ ‪ ،٢٠١١‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﺼﻌ ــﺪ إﻟ ــﻰ ‪ ٤٣٧‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫‪ ،٢٠١٥‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﺳ ــﺒﺎﺑًﺎ رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وراء ﻧﻤ ــﻮ اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻘﻮي‪،‬‬ ‫وارﺗﻔ ــﺎع اﻟﺪﺧ ــﻮل‪ ،‬زﻳ ــﺎدة ﺗﻘﺒ ــﻞ ﻣﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬واﺗﺴﺎع‬

‫ﻗﺎﻋ ــﺪة اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ وﺿﻊ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨﺒ ــﺄت اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﻨﻤ ــﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ا?ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪٤١٨٫٧‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﻓ ــﻲ ‪ ،٢٠١١‬ﺑﺼﻌ ــﻮد ‪٪٥‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ،٢٠١٠‬ﻣﻊ ﺗﻮﻗﻌﻬﺎ ﺑﺰﻳﺎدﺗﻪ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٤٫١‬ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ أﻋ ــﻮام ‪ ٢٠١١‬و‪ ٢٠١٥‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أن اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٦٫٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﻧﺴ ــﻤﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠١١‬إﻟﻰ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٨٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻧﺴ ــﻤﺔ ﺑـ ــ‪ ،٢٠١٥‬ﻓ ــﺈن اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫ا?ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻔ ــﺮد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋ ــﻪ ‪ ٪٢٣٫٢‬ﻟﻴﺴ ــﺠﻞ ‪ ١٩٫٤٤٩‬أﻟ ــﻒ‬ ‫دوﻻر ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻓﺘﺮة اﻟﺪراﺳﺔ ﻛﻤﺎ أن‬

‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎح‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰورون اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻐﻴ ــﺔ اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٨‬ﻗ ــﺪرت ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪ ،‬ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺤﺠﺎج ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳ ــﻮق ا?ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت واﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ واﺣﺪًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻤﺜ ــﻞ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٪٤٠‬ﻣ ــﻦ إﻧﻔ ــﺎق اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻣﻦ ‪ ٤٫٠٣‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠١١‬إﻟ ــﻰ ‪ ٥٫٠٢‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‬ ‫ﺧﻼل ‪ ،٢٠١٥‬ﻗﺎﺋﻠﺔ إن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻫﺸﺎم ﻟﻨﺠﺎوي أن وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﻠﻌ ــﺐ دور ًا رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة ووﺿﻊ ﺷﺮوط ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﻤﻨﻊ ﺗﺮك اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪون أﺳﺒﺎب‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض ﻟﻨﺠﺎوي ‪ -‬ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻪ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﺴ ــﻌﻮدة‬ ‫واﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺒﺪا‪x‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺎد ‪ -‬اﻟﺘﺴ ــﺮب اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ وأﺛﺮه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺿ ــﺮورة رﻗﻲ‬

‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺻﻴﺎﻏﺔ ﻗﺪرات اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻮاﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬وإﺷ ــﺎدة ﻟﻨﺠﺎوي‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻘﺘ ــﻪ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ اﻟﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺗﻤﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﻠﺘﺰﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺰﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت واﻟﻤﺤﻔ ــﺰات ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬ ــﺎ اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳﻌﻄﻴﻬﺎ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻧﻤﻮ ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة وﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻗ ــﺪرا ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﻮازن ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻤﻴﺰات‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ اﻟﻮاﻓﺪ واﻟﻌﺎﻣﻞ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ ﺧ ــﻼل رﻓ ــﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت ذات‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ‪ :‬أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻀﻌﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺟﺪﻳﺪة وﻣﻠﺰﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ذات ﻣﻌ ــﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ وا ﺧﺮى ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻨﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت إﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت‬ ‫ﻣﻠﻮﻧ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺨﻀ ــﺮاء واﻟﺼﻔ ــﺮاء‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﺮاء ‪ -‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣﻌ ــﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻘ ــﻊ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺤﻘﻘ ــﺔ‬

‫ﻟﻨﺴﺐ ﺗﻮﻃﻴﻦ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫ا ﺧﻀﺮ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﻊ اﻟﻤﻨﺸﺂت ا ﻗﻞ‬ ‫ﺗﻮﻃﻴﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﺎﻗﻴ ــﻦ ا ﺻﻔﺮ ﺛﻢ‬ ‫ا ﺣﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺣﺴﺐ ﻧﺴﺒﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﺤ َﺮم اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻄ ــﺎق ا ﺣﻤ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫رﺧﺼ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة‬ ‫وﻣﻨ ــﻊ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام‬ ‫واﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺸ ــﺂت أﺧﺮى ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻄ ــﺎق‬ ‫ا ﺧﻀ ــﺮ ﺣﺮﻳﺔ اﻧﺘﻘ ــﺎء وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫وﻧﻘ ــﻞ ﻛﻔﺎﻟ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻄﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ا ﺣﻤ ــﺮ وا ﺻﻔ ــﺮ دون ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćí‬‬

‫‪cN¥¶c< cNM4c« *{N FyH gHy ¶* g H ³ j*42cdH‬‬ ‫ ‪óĎńĬĿíō þĄĿí Œij ņŔńŀĔńĿí ĊijíŎ÷ ņŃ óĉîĴøēśíō ôijĎİĿí ĎœŎĤøĿ čōîĄŃ‬‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻜﺔ‬

‫*‪j*4c kh 6²* fx³ §£ 6 L^h HK ¦¶c< §2c ~hE*y¯'£H CG ^M^³* c G* ÏH&²‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ x‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺷ ــﻔﻲ ﻋ ــﻦ ﺧﻄﺘ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻜﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎور ﻣﺎﻟﻴﺔ وادارﻳﺔ وﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫ان ﺧﻄﺘﻪ اﺣﺘﻮت ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻤﻨﺘﺴﺒﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ واﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮات وﻣﻨﺘﺪﻳ ــﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺣُ ﺪدت ﻟﻬﺎ ﺳﻨﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺷ ــﻔﻲ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻧﻪ ﺳ ــﺘﺘﻢ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻗﺘﺼﺎدي إﺳ ــﻼﻣﻲ ﺗﺸ ــﺎرك‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟ ــﺪول اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺳ ــﻴﻐﻄﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻋﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫واﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وأﺧﻼﻗﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻼم واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﺘﻢ اﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﺘﺪى ﺳﻨﻮي ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﻣﻜﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺴ ــﻨﻮي ﺟﺬب ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات وﻋﺮض ﻟﻠﻔﺮص‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬اﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺠﻌ ــﻞ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰا إﺳ ــﻼﻣﻴﺎ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﻮاﻓ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻟﻠﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﻟﺸ ــﻔﻲ ﻋﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺎرض ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ?ﺑﺮام اﻟﺼﻔﻘﺎت ﻣﻊ ﺗﺠﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻧ ــﺎ ٍد ﻟﺮﺟﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل ﺑﻤﻜﺔ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺮﺟﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﻮادي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻔﻨﺎدق واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻬ ــﻢ رﺟ ــﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل وﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻞ وﺗﻘﺴﻢ ﺣﺴﺐ ﻓﺌﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫وأﺑ ــﺎن أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻊ رﺟ ــﺎل‬ ‫اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫وﺑﻨﺎء ﺟﺴ ــﺮ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت رﺟﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺎ وﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﻮن ﻫﻤ ــﻪ اﻻول ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺟ ــﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﺑﺘﻜﺎر ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻬﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ان اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺼﺪرﻫﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺒﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى او ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺧ ــﺮاج وﺳ ــﻨﻮﻛﻞ ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻟﺒﻴ ــﻊ‬ ‫اﻋﻼﻧﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﺘﺘﻢ دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴ ــﻮق واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺣﺎﺟ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬

‫واﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻗﺎﻣ ــﺔ دورات‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺘﺘﻢ ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺸﺮﻛﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان ﻋﺪﻧﺎن ﺷﻔﻲ ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﻮﻣ ــﻦ وﻳﻠ ــﺚ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ واﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺒﺎت ﻋ ــﺎم ‪١٤٠٧‬ﻫـ وﻋﻤ ــﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ام اﻟﻘ ــﺮى ﻣﺪﻳﺮا ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺛﻢ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮا ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﻮر‬ ‫اﻟﺘﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺛﻢ اﺗﺠﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ وﻳﺸﻐﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪“ ch hI£FÈI²c+”g¥Ic ¨HyG* g ¥µ* 2*KyG g¥H£M {)*£/‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻓﻨﺪق ﺟﺪة اﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎل‬ ‫ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻔﻀﻴﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ أﺷﻬﻰ‬ ‫اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﺮواده‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﺑﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﺸ ــﺎي ﻓﻲ ﺑﻬﻮ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺪق ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺪم أﻃﺒﺎ ًﻗﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬

‫ﺑﺸﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫ﺻـ ـ ّﺮح ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﻨ ــﺪق‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ﺑ ــﺄن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﺴ ــﺎرة‬ ‫ﻟ ــﺮواد اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴ ــﺔ وﻣﻄﻌ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮدوس وﻣﻄﻌ ــﻢ ‪ ،٣٦٠‬وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺘﻢ إﺟﺮاء ﺳ ــﺤﺐ ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﺜﻤﻴﻨ ــﺔ واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات‬ ‫وﺗﺬاﻛ ــﺮ اﻟﻄﻴ ــﺮان وا?ﻗﺎﻣ ــﺔ ﺑﻔﻨ ــﺎدق‬ ‫اﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺣﻮل ﺣﻤﺎم اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮواد‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻨ ــﺎول ﻃﻌﺎﻣﻬﻢ وﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﻃﻴﺐ أوﻗﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫وأ ّﻛ ــﺪ أن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ‪ -‬وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﻴﺎرة ﻻﻧﺪ‬ ‫روﻓﺮ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻧﺎﻏﻲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات ـ ﻛﻬﺪﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺣﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪاء اﻟﺤ ــﻆ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺿﻮء ﺣ ــﺮص اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إرﺿ ــﺎء رواده وإﺿﻔ ــﺎء أﺟﻮاء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻃﻮال اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ‪.‬‬

‫‪gMy ~¶* gD*y ~G* £ |G c } G* ^¥ M cMyG* *^N = fy G jc¶c ¶* ¨ t- stc‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﺗﺨﻔﻴﻀـ ـ ًﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٪٥٠‬‬ ‫ﻟﻌﻤ ــﻼء اﻟﺠ ــﻮال ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ واﻟ ــﺬي ﻳﻮاﻓ ــﻖ ﻏ ــﺪا‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻟﻴﻮ وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة‬ ‫‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﺾ أﺟ ــﻮر‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴ ــﺔ ‪SMS‬‬ ‫ورﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة‬ ‫‪ MMS‬اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮال‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺗ ــﺮ وﺳ ــﻮا وﻟﻨ ــﺎ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪،‬و ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺑﺎب‬ ‫ﺣ ــﺮص اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ أﻓﺮاﺣﻬﻢ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا وﻓﻲ‬ ‫أي وﻗ ــﺖ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻳﺤﺒ ــﻮن‬ ‫وﺑﺄﻗ ــﻞ ا ﺳ ــﻌﺎر وﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ﻟﻤﺰﻳ ــﺪٍ ﻣ ــﻦ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺣﺒﺎﺋﻬ ــﻢ وأﻫﺎﻟﻴﻬ ــﻢ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻐ ــﺮب‪ ،‬ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪة وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺨﻔﻀ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻋﻨ ــﺪ أي‬ ‫ﻣﺸﻐﻞ آﺧﺮ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺳ ــﻮق اﻟﺼﺮاﻓ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮاك واﻟﻨﺸ ــﺎط ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻌﺒﺎن‬ ‫وزﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﺎل ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻌﻤﺮة رﻣﻀﺎن وﺗﺮاوح‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ ﺻ ــﺮف اﻟﺮﻳ ــﺎل ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٥٨‬و‪ ١٥٩‬ﻗﺮﺷـ ـ ًﺎ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﺴ ــﻌﺮى ﻟﺤﺮﻛﺘﻪ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻰ ﺑﻴﻦ رﺑﻊ ﻗﺮش إﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﻗﺮش ﺻﻌﻮد ًا‬ ‫وﻫﺒﻮﻃ ًﺎ‪ ،‬اﻟﺬى ارﺗﺒﻂ ﺑﺴﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺠﻨﻴﻪ أﻣﺎم‬ ‫اﻟ ــﺪوﻻر ا ﻣﺮﻳﻜﻰ ‪ ،‬وﺟ ــﺎءت ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻰ ارﺗﻔﺎع ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻴﻮم ‪ .‬ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن ﻓﺘ ــﺮة رﻛ ــﻮد اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻋﺪة ﺷ ــﻬﻮر ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬

‫ﺗﻌﺎﻣﻼت ﺳ ــﻮق اﻟﺼﺮاﻓﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا ﺣﺪاث اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺼ ــﺮ ‪،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ أﻛ ــﺪه رﺋﻴﺲ ﺷ ــﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﺮاﻓﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ا ﺑﻴﺾ ﻣﻦ أن اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺷ ــﻬﺪت اﻧﺘﻌﺎﺷﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﺼﺮاﻓﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ إﻗﺒﺎل اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎل ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ ان ﺳ ــﻮق اﻟﺮﻳ ــﺎل ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻨﺬ ﺑ ــﺪء ﻋﻤﺮة‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﺎن واﻗﺘﺮاب ﻋﻤ ــﺮة رﻣﻀﺎن‪،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺸ ــﻂ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻟﺴ ــﺪاد اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻔﻨ ــﺎدق واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎل ﻣﺒﻜﺮا‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻴﺪ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺼﺮاﻓﺔ ﺟﺰء ًا ﻣﻦ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻓﻘﺪﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم أﺛﻨﺎء اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫*‪ 9Ky G* Î |¥h+ £dGc M g0cdGc+ £Gcq G‬‬ ‫‪jcIc¥+ ,^<cE 2*^<(*K jc ¶* 2*Îh 6*K‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺧﺮج اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻌﺴﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﻌﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت؛‬ ‫إﺟﺮاءات‬ ‫وﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﺿﺮورة وﺿ ــﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫أوﻟﻴ ــﺔٍ ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﺪ ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻄﺮود‪،‬‬ ‫وأدوات اﻟﻨﺤ ــﻞ‪ ،‬وﺿ ــﺮورة اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﺔ اﻟﻨﺤّ ﺎﻟﻴﻦ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﻮاﺋﻒ اﻟﻨﺤ ــﻞ ﺑﺎﻻﺗﺠ ــﺎه ?ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﻊ‪ ،‬واﻟﻐ ــﺬاء اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‪ ،‬وﺣﺒ ــﻮب‬ ‫اﻟﻠﻘﺎح‪ ،‬وﺳﻢ اﻟﻨﺤﻞ‪ ،‬واﻟﺒﺮوﺑﻮﻟﻴﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺒﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﺨﺎزم أنّ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫أوﺻ ــﻮا ﺑﺈﺟ ــﺮاء دراﺳ ــﺎت ﺗﻬﺘ ــﻢ‬

‫ﺑﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﺴ ــﻼﻟﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﻼﻳ ــﺎ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻣﻄ ــﻮرة‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻠﻮك اﻟﺴ ــﻼﻟﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ إﺟﺮاء دراﺳ ــﺎت ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إنّ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻨﺤّ ﺎﻟﻴﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺷ ــﺮوط ﻣﻨﺢ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮوض اﻟﺘ ــﻲ ﻳُﻘﺪﱢﻣﻬ ــﺎ ﺻﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬ووَ ْﺿﻊ آﻟﻴﺔٍ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺷﺮوط‪ ،‬وﺿﻮاﺑﻂ اﺳ ــﺘﻴﺮاد اﻟﻄﺮود‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻠِﻜﺎت‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺤﺎﺟﺮ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﻋﺪاد ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻨﺤّ ﺎﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻣ ْﻨﺢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﺤﻞ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ أﺳﻮ ًة ﺑﺎﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﺑﺘﺪﻋﻴ ــﻢ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻨﺤّ ﺎﻟﻴﻦ ﻣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﻣﺎد ّﻳًﺎ‪ ،‬وﻋﻘﺪ‬ ‫ورش ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬أو دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴّﺔ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‪ ،‬واﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻼزم ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻌﺴ ــﻞ‪ ،‬وﺑﻴﻌ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻪ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﺴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺣﺚ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﺑﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻨﺤ ــﻞ‪ ،‬واﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻰ ا?ﺳﺮاع‬ ‫ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘ ﱠﻨﻨﺔ؛ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺒﺮات اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺳﻢ اﻟﻨﺤﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‪ ،‬ودﻋ ــﻢ اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﺨﺒ ــﺮي‪ ،‬وا?ﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻧﺤﻞ اﻟﻌﺴ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪،‬‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻧﺤﻞ‬

‫اﻟﻌﺴ ــﻞ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ آﻟﻴﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻓﻲ ا ﺳﻮاق‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﺑ ــﺮز اﻟﻤﺘﺤﺪﱢﺛﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪﻛﺎﺗﺮة‪ :‬ﻋﻤﺎد ﻛﻮﺷﻚ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺧﻨﺒ ــﺶ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﺨ ــﺎزم اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا‪x‬‬ ‫ﺑﻘﺸ ــﺎن ﺑﺤﺎث اﻟﻨﺤ ــﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻦ ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺑﻘﺸ ــﺎن ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ‪ ،‬وﺣﺴﻴﻦ ﻋﻮاﺿﺔ ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻨﺤّ ﺎﻟﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫ﺑﻠﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﻖ اﻟﻤﺸ ــﺎري ا ﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻨﺤّ ﺎﻟﻴﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻴﻔﺎن ﺳﺘﺎﻧﻘﺸﻮ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ا ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻌ ــﻼج ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ‪.‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ĵŎēŗí čîòćã‬‬

‫ ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪îŋàŜńī ŏĊŌ÷ õîœŎŀĄŀĿ ôŇŎĀĿí ôĻĎė‬‬ ‫‪óĊĀñ đĉîĔĿí ĩĎĴĿí‬‬

‫"‪ôœŎňĔĿí õśîĴøăśí Œij ôŀŔļĘ÷ āĎĤ÷ "čîēĉ‬‬ ‫أﻗﺎﻣﺖ ¦ﻤﻮﻋﺔ دﺳﺎرﻣﺆﺧﺮ‪±‬أو‪ª‬‬ ‫ﺣﻔﻼﺗﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻼه ﺣﻔﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض أﺧ¯‪±‬‬ ‫ﺣﻔﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة‪ ،‬وﻗﺪ أﻗﻴﻢ اﳊﻔﻞ‬ ‫اﻟـﺴـﻨــﻮي ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪¬ £‬ﺘﻠﻒ‬ ‫ﻫــﺬه اﳌـﻨــﺎﻃــﻖ ﺑـﺤـﻀــﻮر ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛـﺒــﺎر ﻋـﻤــﻼء دﺳــﺎر و¦ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ـﺒــﺎر اﻟ ـﻀ ـﻴــﻮف‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗﺸﺮﻓﺖ‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﺑﺄن ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ واﻻﺳ‪²‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﳊﻔﻼت ﻋﺮض‬ ‫اﳊ ـﻤــﻼت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ وا?ﻋــﻼﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ ¦ﻤﻮﻋﺔ دﺳــﺎر ﺧﻼل‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ‪ ٢٠١١‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ‬

‫ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒ‪ ³‬ﲟﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا?ﻋﻼﻧﻴﺔ ﺳﻮاء اﳌﺮﺋﻴﺔ أو اﳌﻘﺮوءة‬ ‫أو اﳌﺴﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬و‪ £‬اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫اﺠﻤﻟـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﺣ ـﻔــﻼﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺮض ﺗﺸﻜﻴﻠﺘﻬﺎ اﳉــﺪﻳــﺪة ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٢‬ﺷﻤﻐﺔ دﺳــﺎر اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ ‪£‬‬ ‫ﻓﺌﺎﺗﻬﺎ وأﺷﻜﺎﻟﻬﺎ واﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻔﺎﺋﻖ‬ ‫ﺟﻮدﺗﻬﺎ ورﻗﻲ ﺧﺎﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺨﻠﻞ‬ ‫اﳊﻔﻼت ﻛﻠﻤﺎت اﻟ‪²‬ﺣﻴﺐ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﳑﺜﻠﻲ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫واﳊ ـﻀــﻮر‪ ،‬واﳉــﺪﻳــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺑﺄن‬ ‫ﻫﺬه اﳊﻔﻼت ﻛﺎﻧﺖ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺗﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﳉ ـﻬــﻮد وﻣ ـﺜــﺎﺑــﺮة ﻛــﺎﻓــﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫¦ﻤﻮﻋﺔ دﺳﺎر ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ‪،٢٠١١‬‬

‫وﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟـ ــﺪؤوب ﻟـﻄــﺮح ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫‪ ٢٠١٢/٢٠١١‬اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة ﺑ ــﺬات‬

‫اﳉﻮدة واﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﺘﻠﻬﺎ أﺷﻤﻐﺔ‬ ‫دﺳﺎر ﻟﺪى ﻛﺎﻓﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫”‪ôŔķîĴ÷í ŅîĬķŎ÷ “óĊĄøńĿí ĽíŎŇã“ō “ŅîĻčŗí číĉ‬‬ ‫‪ôŔńĿîī õîĻčîŃ Ēńć ĝĎĬĿ‬‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ¦ﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ دار‬ ‫ا رﻛ ــﺎن ا ﺳ ـﺘــﺎذ ﻳــﻮﺳــﻒ اﻟﺸﻼش‬ ‫أﻧ ـﻬــﻢ ﻣــﺎﺿــﻮن ‪ £‬ﺑ ـﻨــﺎء ا ﺻ ــﻮل‬ ‫اﳌـــﺪرة ﻟ ــ ﻳ ــﺮادات واﳌ ـﻌــﺰزة ﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﲟﺎ ﻳﻔﻌﻞ ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎري اﻟـﻘــﺎﺋــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻖ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎرات اﻟﺘﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل آﻟ ـﻴــﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫وﻗﺒﻀﻬﺎ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ا راﺿـ ــﻲ وﻓــﻖ‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳊﻀﺮي اﻟﺸﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻗﺒﺾ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧـ ــﻼل ﺛـ ــﻼث ﺑ ــﺪاﺋ ــﻞ ﺗـﺘـﻤـﺜــﻞ ﺑﺒﻴﻊ‬ ‫ا راﺿ ــﻲ اﳌ ـﻄــﻮرة‪ ،‬وﺑﻴﻊ وﺗﺄﺟ¯‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﲔ اﻟﺸﻼش أن ا زﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫وﻗـﻌــﺖ أواﺧ ــﺮ ﻋــﺎم ‪٢٠٠٨‬م واﻟﺘﻲ‬ ‫أدت ﻟﺸﺢ ﻛﺒ¯ ﺑﺎﻟﻔﺮص اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫¶ﻠﻴﺎ ودوﻟـﻴــﺎ أﻟﻘﺖ ﺑﻀﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري وأﺛــﺮت ﺑﻪ‬ ‫ﺳﻠﺒ‪ ³‬وﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــ·ى‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪ‪ ±‬أن دار ا رﻛـ ــﺎن‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ وﻗــﻮة ﻫﻴﻜﻠﺘﻬﺎ‬ ‫‪ £‬ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﺨﻤﻟــﺎﻃــﺮ اﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺖ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻫﺬه ا ﺛﺎر إ‪ ª‬أﻗﺼﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﳑﻜﻨﺔ ﻣﺎ ﺟﻨﺐ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﺎﻧــﺔ ا رﺑ ــﺎح إ‪ ª‬ﺧــﺎﻧــﺔ اﳋﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫــﻮ وﺿــﻊ اﻟﻜﺜ¯ ﻣــﻦ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ا ﺧﺮى اﻟﺘﻲ أوﻗﻔﺖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﲟـﺸــﺎرﻳـﻌـﻬــﺎ وﻋ ـﺠــﺰت ﻋــﻦ ﺗﺴﺪﻳﺪ‬ ‫دﻳﻮﻧﻬﺎ ‪ £‬أوﻗﺎﺗﻬﺎ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ وﳉﺄت‬

‫إ‪ ª‬إﻋﺎدة ﺟﺪوﻟﺔ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد اﻟﺸﻼش ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة دار ا رﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﺑﺪاﺋﻞ ﲤﻮﻳﻠﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ‬

‫ﺧــﻼل ﺑﻨﺎء ﲢﺎﻟﻔﺎت إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﺎ ﻫﺪاف واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‬ ‫وﲢﻘﻴﻖ اﳌﻨﺎﻓﻊ اﳌﺸ‪²‬ﻛﺔ‪.‬‬

‫‪Őŀī ľĜĄ÷ îğč Œŀī ņŔĔă ýîĄĿí ôĻĎė‬‬ ‫‪ô ŔňŔĜĿí Œ ŀŔÿ õíčîŔē ôĿîĻō‬‬ ‫اﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛــﺔ ”ﺟﻴﻠ ــﻲ“ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎﻋــﺔ اﻟﺴﻴﺎرات ﻋﻦ ﺗﻌﻴﻴــﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﳊـ ــﺎج ﺣ ـﺴــﲔ ﻋ ـﻠــﻲ رﺿ ــﺎ وﺷــﺮﻛــﺎه‬ ‫اﶈﺪودة وﻛﻴﻼ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻟﻬــﺎ ‪ £‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳــﺔ وﰎ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘــﺪ‬ ‫ﻣﺆﺧــﺮا ﲟﻘﺮ اﻟﺸﺮﻛــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳ ــﺔ‬ ‫ﲟﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟــﺪة ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘــﻮر ﻟﻴــﻦ‬ ‫زﻫــﺎﻧﻎ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻻوﺳــﻂ وﺷﻤﺎل اﻓﺮﻳﻘ ـﻴــﺎ ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘــﺪ ﻣﻊ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻋﻠﻲ رﺿـﺎ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺮﻛــﺔ ‪.‬‬ ‫وﺳـﺘـﺨـﺼــﺺ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺟـﻴـﻠــﻲ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات ﲢﺖ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫واﺣﺪة »ام ﻏﺮاﻧﺪ« ﻟﻼﺳﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ‪ ٤‬ﻃـ ــﺮازات ﺳ ـﻴــﺪان ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﳊـ ـﺠ ــﻢ ﻟـ ـﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٢‬وﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن‬ ‫اﺳﻌﺎرﻫــﺎ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺔ ﻟﻠﻐــﺎﻳــﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ذﻛــﺮ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر زﻫـ ـ ــﺎﻧــﻎ ان‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺼﻴﻨــﻴﺔ ﺑـﻌــﺪ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر اﻟـﻜـﺒــ¯ ‪£‬‬ ‫ﺻ ـﻨــﺎﻋ ـﺘ ـﻬــﺎ واﻟـ ـﺘ ــﻲ ارﺗ ـﻔـ ـ ـ ــﻊ اﻟـﻄـﻠــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜ¯ ﻣﻦ اﻻﺳــﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ‬ ‫واﺿــﺎف ‪ «:‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﺜــﻘﺔ ﲟﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫ﺳﻴﺎرات ﺟﻴﻠــﻲ واﻳﻀﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﺜــﻘﺔ‬ ‫ﺑﺸﺮﻳﻜﻨــﺎ اﳉﺪﻳﺪ ‪ £‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌــﻮدﻳــﺔ ﺑﻌﺪ ان وﺟﺪﻧﺎ ﻟﺪﻳﻪ اﳋ·ة‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴــﺔ واﻻﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋــﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر ‪ £‬ﻫﺬا اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟـﻜـﺒــ¯ واﻟ ـﻄ ـﻤــﻮح وﻧ ـﺤــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﺑ ـﻘــﻮة اﳌﻨﺎﻓﺴــﺔ ﺑ ـﺴــﻮق اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‬ ‫ﺑــﺎﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ وﻟ ـﻜــﻦ ﻃ ـﻤــﻮﺣــﺎﺗ ـﻨــﺎ ﻛـﺒــ¯ة‬ ‫وﻧﺨﻄﻂ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒــﺔ ﻋﺎﻟﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺴﻮق واﻛﺪ ﻗﺎﺋﻼ« ان ﻏﺰو‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺼﻴﻨﻴــﺔ ﻟﻼﺳﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ‬

‫ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺳﻮف ﻳﺸﻬﺪ اﻟﻌﺎ¾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳒﺎح ﺳﻴﺎرات ﺟﻴﻠــﻲ ﻗﺮﻳﺒــﺎ ‪.‬‬ ‫وﺷــﺮﻛــﺔ ﺟـﻴـﻠــﻲ ﺗــﺄﺳـﺴــﺖ ‪ £‬اﻟـﻌــﺎم‬ ‫‪ ١٩٨٦‬وﺑـ ـ ــﺪأت اﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻬــﺎ اﻟـﻔـﻌـﻠــﻲ‬ ‫ﻟــﻠــﺴــﻴــﺎرات ﻋـ ــﺎم ‪ ١٩٩٨‬وارﺗـ ـﻔ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم وﻗﺪ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪراﺗﻬﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴــﺔ‬ ‫وﺻــﺎرت ﻃــﺮازاﺗـﻬــﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﲟﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑــﺔ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻣﺼﺎﻧﻌﻬﺎ وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻻﺑﺤﺎث واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﺘﻮاﻛﺐ اﻻﺳﻮاق‬

‫اﻟﻌﺎﳌﻴ ــﺔ ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺗﻨﻮي ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺟﻴﻠﻲ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺘﻮﺳﻊ ‪£‬‬ ‫اﻻﺳﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﳒﺎﺣﻬﺎ اﻟﻜﺒ¯‬ ‫‪ £‬اﻻﺳـ ـ ــﻮاق اﻟـﺼـﻴـﻨـﻴــﺔ وارﺗـ ـﻔ ــﺎع‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﳉ ــﻮدة ‪ £‬اﻧﺘﺎﺟﻬﺎ وﻣﻦ‬ ‫اﻫــﻢ اﻻﺳـــﻮاق اﻟـﺘــﻲ ﺳﻌﺖ ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ ﺳﻮق اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺗﻔﺎﻗﻬﺎ ﻣﻊ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻛ· وﻛﻼء‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات واﻛ ــ‪Ã‬ﻫ ــﻢ ﺧ ــ·ة وﻫــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﳊ ـ ــﺎج ﺣ ـﺴــﲔ ﻋ ـﻠــﻲ رﺿــﺎ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎه اﶈﺪودة ‪.‬‬

‫”‪îÒ ijŜøëí ŅíĉŎĸ÷ “þŔŀĈĿí ĽíŎŃã“ō “ĽîøŔñîĻ IJŀÿ‬‬ ‫‪ņœĎńüøĔńĿí ņŃ‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻴﻊ ﻧﺎﺟﺤﺔ إ‪ª‬‬ ‫ﻣﺸ ٍ‪ ²‬ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻄﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫‪ĹōĎòŃ‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ”ﺟـﻠــﻒ ﻛــﺎﺑـﻴـﺘــﺎل“ و“أﻣ ــﻮال‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ“‪ ،‬وﻫﻤﺎ اﻟﺸﺮﻛﺘﺎن اﻟﺮاﺋﺪﺗﺎن‬ ‫‪ ¦ £‬ــﺎل اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫‪ £‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا وﺳــﻂ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋــﻦ إﲤــﺎﻣـﻬـﻤــﺎ ﺑـﻨـﺠــﺎح ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻴﻊ‬ ‫»ﻣﺎرﻳﺘﺎﱘ إﻧﺪﺳ‪²‬ﻳﺎل ﺳ¯ﻓﻴﺴﻴﺰ«‬ ‫)»إم آي إس«(‪ ،‬اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﶈـﻔـﻈـﺘـﻴـﻬـﻤــﺎ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬إ‪ª‬‬ ‫ﻣـﺸـ ٍ‪ ²‬ﻣــﻦ ذات اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫أﻻ وﻫﻮ ﺷﺮﻛﺔ »ﻻﻣ·ﻳﻞ«‪ ،‬واﳌﺪرﺟﺔ‬ ‫‪ £‬ﺑﻮرﺻﺔ ﻟﻨﺪن‪ .‬ﺗﺄﺗﻲ ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻴﻊ‬

‫‪ ٪١٠٠‬ﻣﻦ ﻛﺎﻣﻞ أﺳﻬﻢ ﺷﺮﻛﺔ »إم آي‬ ‫إس« ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﻠﻎ وﻗﺪره ‪ ٣٣٦‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﺘﺘﻮج ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام‬ ‫ﻣﻦ اﻣﺘﻼك اﻟﺸﺮﻛﺘﲔ اﻟﺮاﺋﺪﺗﲔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻌﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻳــﺮادات »إم‬ ‫آي إس« ‪ ٪٢٠٣‬وأرﺑﺎﺣﻬﺎ ‪.٪ ١٨٤‬‬ ‫‪ £‬ﻫﺬا ا?ﻃــﺎر‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻛﺮﱘ‬ ‫اﻟﺼﻠﺢ‪ ،‬اﻟﺸﺮﻳﻚ اﳌﺆﺳﺲ ﻟـ »ﺟﻠﻒ‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل« ورﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪ ،‬ﻣﻌﻠﻘ‪³‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻘﺔ اﻟﺒﻴﻊ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪» :‬ﺗﻌﺘ·‬ ‫’إم آي إس‘ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﻣﺜﺎل ﳑﺘﺎز‬

‫ﻟﻘﻄﺎع اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ‪ £‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﺮق ا وﺳ ــﻂ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﻣـﺜــﺎل ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ أن ﺗﻀﻴﻒ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ إ‪ ª‬اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﶈﺎﻓﻈﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ إدارة ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﺑـﻘـﻴــﺎدات ﺟــﺪﻳــﺪة وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺻﻔﻘﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺤﻮاذ اﳌﻤﻴﺰة وإﻃﻼق ﻣﺒﺎدرات‬ ‫ﺗﻮﺳﻊ إﻗﻠﻴﻤﻲ وﺗﻮﺳﻌﺔ اﳌﻨﺘﺠﺎت‬ ‫وﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﺪﻳﻮن وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‬

‫أﺣـﺘـﻔــﻞ ا ﺳ ـﺘــﺎذ ﻋ ـﺒــﺪا‪ x‬ﻫــﺎدي‬ ‫ﳑـﺜــﻞ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎﺧﺸﺐ اﺧﻮان ﺑﻨﺠﺎح اﺑﻨﻪ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫واﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻣــﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫إ‪ ª‬اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬

‫‪ £‬اﻃـ ـ ــﺎر ﺣــﺮﺻــﻬــﺎ ﻋــﻠــﻰ ﻣــﻮاﻛ ـﺒــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫‪ ،‬دﺷ ـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﳉــﻮﻧــﺔ ﻟﻠﺤﻠﻮﻳﺎت‬ ‫ﻓﺮﻋﻬﺎ اﻟ ـﺴــﺎدس ‪ £‬ﺷــﺎرع اﻻرﺑـﻌــﲔ‬ ‫ﺑـﺠــﺪة ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ‪ .‬اﻓﺘﺘﺢ اﻟﻔﺮع اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻮض‬ ‫ا‪ x‬اﻟـﺴـﻠـﻤــﻲ رﺋ ـﻴــﺲ ¦ ـﻠــﺲ ادارة‬ ‫¦ﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﻠﻤﻲ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻻﺳ ـﺘــﺎذ ﻧــﺎﺻــﺮ ﻋــﻮض ا‪ x‬اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ ¦ﻠﺲ اﻻدارة وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ د‪ .‬ﻣﻨﺼﻮر ﻋﻮض ا‪x‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ ورﺋﻴﺲ ¦ﻠﺲ ادارة ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﳉــﻮﻧــﺔ ﻟـﻠـﺤـﻠــﻮﻳــﺎت اﻻﺳ ـﺘــﺎذ ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫ﻋﻮض ا‪ x‬اﻟﺴﻠﻤﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﳉــﻮﻧــﺔ اﳌـﻬـﻨــﺪس ﻧـﺼــﺎر ﻋــﻮض ا‪x‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ اﳊـﻔــﻞ ﻋﺪدﻣﻦ‬ ‫رﺟــﺎل اﻻﻋﻤﺎل واﻻﻋﻼﻣﻴﲔ ‪ .‬واﻋﺮب‬ ‫اﻻﺳـﺘــﺎذ ﻣﺸﻌﻞ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻋــﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح اﻟﻔﺮع اﳉﺪﻳﺪ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ‬

‫رﻣﻀﺎن اﳌﺒﺎرك اﻟﺬى ﻳﺰداد ﻓﻴﻪ اﻻﻗﺒﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳊﻠﻮﻳﺎت ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻟﺜﻘﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ £‬ﺣﻠﻮﻳﺎت اﳉﻮﻧﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﳉــﻮدة ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻻو‪. ª‬‬ ‫واﺷــﺎر ا‪ ª‬وﺟــﻮد ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ‪ £‬اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ ‪¬ £‬ـﺘـﻠــﻒ اﳌـ ــﺪن ﳌــﻮاﻛـﺒــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﻼء ‪ .‬واﺷــﺎر ا‪ ª‬ان‬ ‫اﳋﻄﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻻﺳــﺮاع ‪ £‬اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻓــﺮع اﳉــﻮﻧــﺔ ‪ £‬ﺣــﻰ اﻟﺸﻮﻗﻴﺔ ﲟﻜﺔ‬ ‫اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ وﻓـ ــﺮع ﺣــﻰ اﻟـﻔـﻴـﺤــﺎء ﺑـﺠــﺪة‬ ‫‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻓﺘﺘﺎح ﻓــﺮع ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ واﺧﺮ ‪ £‬اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ .‬وارﺟﻊ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺒ¯ة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﳉﻮﻧﺔ ‪ £‬ﺳﻮق اﳊﻠﻮﻳﺎت ا‪ª‬‬ ‫ﺣﺮﺻﻬﺎ اﻟﺘﺎم ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻓﻀﻞ‬ ‫اﳌــﻮاد اﳋــﺎم واﻣﻬﺮ اﻟﻔﻨﻴﲔ ‪¦ £‬ﺎل‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋــﻦ اﻟــﺮواﺗــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻰ ارﺗﻔﻌﺖ ‪ £‬اﻻوﻧﺔ اﻻﺧ¯ة ﻣﺆﻛﺪا‬

‫ان اﻻوﻟ ــﻮﻳ ــﺔ ﺑــﺎﻟــﺪرﺟــﺔ اﻻو‪ ª‬ﻫﻰ‬ ‫ﻟﻜﺴﺐ ﺛﻘﺔ اﻟﻌﻤﻼء اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺘﺰاﻳﺪون‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﳑ ــﺎ ﻳ ـﺤ ـﻤــﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛـﺒــ¯ة ﻟﻼرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑــﺎﻻداء ‪ .‬واﺷــﺎر ا‪ ª‬ان اﳉﻮﻧﺔ ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺧﺮ اﳌﺴﺘﺠﺪات ‪ £‬ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻻرﺿﺎء ﻛﺎﻓﺔ اﻻذواق وﺑﺎﺳﻌﺎر‬

‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺗــﺮﺿــﻰ اﳉـﻤـﻴــﻊ ‪ .‬ورﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ ﺑﺎﳌﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ‪ £‬ﺳﻮق‬ ‫اﳊـﻠــﻮﻳــﺎت ﻣــﺆﻛــﺪا ان ذﻟــﻚ ﻳﺼﺐ ‪£‬‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء وﺟـ ـ ــﻮدة اﳌـﻨـﺘــﺞ‬ ‫ﻣﺸ¯ا ا‪ ª‬ان اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻳﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ وﺳﻌﺮ اﳌﻮاد اﳋﺎم‬ ‫واﻻﻳﺠﺎرات واﺟﻮر اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻳﻀﺎ ‪.‬‬

‫÷‪ôŔĿîĬĿí ôīĎĔĿîñ ĐŔńøĿí ľěíŎ÷ łŔŀŔĔĻí õíĎŔŃîĻ îŔÿŎĿŎňļ‬‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ ﻛﺎﺳﻴﻮ ﻛــﺎﻣــ¯ات أﻛﺴﻴﻠﻴﻢ‬ ‫ﲟ ــﺰاﻳ ــﺎ وﻣ ــﻮاﺻـ ـﻔ ــﺎت ﻣــﺬﻫ ـﻠــﺔ ‪...‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﳝﻜﻦ ﲢﻘﻴﻖ )‪ (١٦٠‬اﻃﺎر ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫‪ £‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻊ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﺎ‪ º‬اﳉﻮدة واﺳﺘﻌﺮاض ‪HDR‬‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﲤـﻜــﻦ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻘــﺎط اﻟـﺼــﻮر‬ ‫ﺣﺘﻰ )‪) ٢ (١٣EV‬أس(‪ ١٣‬وﺑﻬﺬا‬ ‫ﲡﺎوزت ﻗﺪرات ﻛﺎﻣ¯ات اﻻﻓﻼم ‪٣٥‬‬ ‫ﻣﻠﻢ ـ اﺿﻒ ا‪ ª‬ذﻟﻚ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﲢﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺼﻮر اﳌﻠﺘﻘﻄﺔ ا‪ ª‬رﺳﻮﻣﺎت ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ واﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻛﺴﻴﻠﻴﻢ‬ ‫‪ EX-ZR١٠٠‬واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗــﻮﻓــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋــﺎ‪ º‬اﳉــﻮدة‬ ‫ﻳ ـﻔــﻮق اﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺎﻣــ¯ات ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﳊﺎﻣﻞ واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﺤﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﻮر ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻬــﺎز اﻟـﻜـﻤـﺒـﻴــﻮﺗــﺮ‬

‫ﻻﺳﺘﺨﺮاج اﻓﻀﻞ اﻟﺼﻮر وﲢﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟــﺼــﻮر اﳌـﻠـﺘـﻘـﻄــﺔ ا‪ ª‬رﺳــﻮﻣــﺎت‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻛﺎﻣ¯ات‬ ‫اﻛـﺴـﻴـﻠـﻴــﻢ ﺑـﺒـﻄــﺎرﻳــﺔ ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ اﻻﻣــﺪ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﲤﻜﻨﻚ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻛﺎﺳﻴﻮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻘﺎط ‪ ١٠٠٠‬ﺻــﻮره ﺑﺸﺤﻨﺔ‬ ‫واﺣﺪه واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘ· اﻟﻜﺎﻣ¯ا اﳌﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺣﻼت ﻣﻮدﻳﻞ ‪١٥-EX‬وﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣ¯ات اﻛﺴﻴﻠﻴﻢ ﺗﻔﺮدﻫﺎ ﺑﺎﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ رﻗﻴﻘﺔ ﺑﺪأ ﳒﺎﺣﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻃﻼق‬ ‫اول ﻛﺎﻣ¯ا رﻗﻤﻴﺔ رﻗﻴﻘﺔ ‪ £‬اﻟﻌﺎ¾‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪ EX-S١‬ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﺳﻤﻜﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫‪٣‬ر‪ ١١‬ﻣﻠﻢ وﻣﻊ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳉــﻮدة ﻓــﺎن ﺳﻤﺎﻛﺔ ﻛﺎﻣ¯ا‬ ‫اﻛﺴﻴﻠﻴﻢ اﳉﺪﻳﺪة ‪ EX-S٢٠٠‬ﻻ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﺳﻤﺎﻛﺘﻬﺎ ﻋﻦ ‪٨‬ر‪ ١٧‬ﻣﻠﻢ ‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪ ﻟﻜﺎﻣ¯ات‬

‫اﻛﺴﻴﻠﻴﻢ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻫــﺬه اﻟـﻜــﺎﻣــ¯ا‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺬى ﻳﺮاد اﻟﺘﻘﺎط‬ ‫اﻟﺼﻮر ﻟﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﺜﻞ ﲢﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻮﺟﻪ ‪ ،‬اﳌﺴﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻟﻮن اﳌﻜﺎن‬ ‫‪ ،‬وﺟــﻮد اﳊﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ‪ ،‬ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﻀﻮء ‪ ،‬اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻠﻴﻠﻰ ‪.‬‬

‫” ‪ðœčĊøĿ ôĔŃîĈĿí ôĬijĊĿí ôŔķîĴ÷í ĪķŎ÷ “ĪŔňĜøĿí‬‬ ‫‪őĉŎĬē ïîė IJŔħŎ÷ō‬‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳉﺒﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺸــ‪²‬ﻛــﺔ ﻣ ــﻊ ﺻـ ـﻨ ــﺪوق اﳌــ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ )ﻫﺪف( ﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫‪ ١٢٥‬ﺷـ ــﺎب ﺳـ ـﻌ ــﻮدي ﻣ ــﻦ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ‪ £‬ﻣﻘﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎﳉﺒﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻗــﺎم ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟـﺘـﺼـﻨـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺳﻌﺎدة اﳌﻬﻨﺪس ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻨﺰﻫﺔ ‪ -‬رﺋﻴﺲ ¦ﻤﻊ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻟــﻠــﺒــ‪²‬وﻛــﻴــﻤــﺎوﻳــﺎت واﳌ ـ ـﺴـ ــﺆول‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ اﻻﻋ ـﻠــﻰ‪ ،‬وﻋــﻦ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﳌ ــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻻﺳ ـﺘــﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﳌﻐﻠﻮث – ﻣﺪﻳﺮ ﺻـﻨــﺪوق اﳌــﻮارد‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ ﺑــﺎﳉـﺒـﻴــﻞ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻫﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ ‪ £‬ﻛﻠ‪ ³‬ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﳉﻴﺒﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻣﻌﻬﺪ اﳉﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨــﻲ‪ ،‬وﻳ ـﺸ ـﻤــﻞ ﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻬــﻢ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻠﻐﺔ ا ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺻـ ــﺮح رﺋ ـﻴــﺲ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﳌـﻬـﻨــﺪس ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟﻨﺰﻫﺔ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻟﺘﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﻨﺎ ﻛﺸﺮﻛﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺑﺮؤﻳﺔ ﺧﺎدم‬

‫”‪āĎĤ÷ " þŇŎĔŃîē‬‬ ‫"‪.. " đç ŒĔļĿîÿ‬‬ ‫أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ "ﺳ ــﺎﻣـ ـﺴ ــﻮﱋ"‬ ‫ﻟ ﻟﻜ‪²‬وﻧﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪة ﻋﺎﳌﻴ‪¦ £ ³‬ﺎل‬ ‫ﺗﻮﻓ¯ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ ﺳ ـﺘ ـﻄــﺮح ﻫــﺎﺗـﻔـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬﻛ ـ ــﻲ "ﺳ ــﺎﻣـ ـﺴ ــﻮﱋ‬ ‫ﺟﺎﻟﻜﺴﻲ إس ‪ "٢‬ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫)‪، (GT - I٩١٠٠‬‬ ‫ﻗ ــﺮﻳـ ـﺒ ــ‪ £ ³‬ا ﺳـ ـ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ "ﺳــﺎﻣ ـﺴــﻮﱋ‬ ‫ﺟــﺎﻟـﻜـﺴــﻲ إس ‪ "٢‬ﺑــﺄﻧــﻪ‬ ‫ﻳـﻌــﺪ ا ﻧ ـﺤــﻒ و ا ﺧــﻒ‬ ‫وزﻧ ـ ـ ــﺎ ﺑـ ــﲔ اﻟـ ـﻬ ــﻮاﺗ ــﻒ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا?ﻃﻼق ‪ ،‬إذ ﺗﺒﻠﻎ أﺑﻌﺎده ‪ ٦٦٫١ £ ١٢٥٫٣‬ﺑﺴﻤﻚ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫)‪ (٨٫٤٩‬ﻣﻴﻠﻴﻤ‪ ²‬ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ" ﺟﺎﻟﻜﺴﻲ إس ‪ "٢‬ﲟﻌﺎﻟﺞ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻨﻮاة ‪ ،‬ﳑﺎ ﳝﻜﻦ اﳌﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻣﺬﻫﻠﺔ ﻣﻊ أداء اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻗﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﺗﻮﻗﻌﺎت ا ﺟﻴﺎل اﳌﻌﺎﺻﺮة واﻟﺒﺎرﻋﺔ ‪ £‬ﻣﻀﻤﺎر‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﺘﻄﻮرة‪.‬‬ ‫و ﻳﺤﻮي اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺬﻛﻲ "ﺳﺎﻣﺴﻮﱋ ﺟﺎﻟﻜﺴﻲ إس ‪ "٢‬ﻋﻠﻰ أﺣﺪث‬ ‫ﻧـﺴـﺨــﺔ ﻣــﻦ ﻧ ـﻈــﺎم اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ا ﻧـــﺪروﻳـــﺪ‪٢٫٣ ™Android" .‬‬ ‫‪ "Gingerbread‬ا ﻛــ‪ Ã‬اﻧـﺘـﺸــﺎرا‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﻌﺪ أﻓﻀﻞ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟـﻬــﻮاﺗــﻒ اﶈـﻤــﻮﻟــﺔ‪ ،‬وﳝـﻜــﻦ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ ﻣــﻦ اﻟــﻮﺻــﻮل‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮري إ‪ ٤ ª‬ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻟ ــ"ﺳــﺎﻣ ـﺴــﻮﱋ" )‪Samsung‬‬ ‫‪ (Hubs‬ﻫــﻲ‪ :‬ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ)‪(Social Hub‬‬ ‫‪ ،‬وا ﻟﻌﺎب )‪ ، (Game Hub‬وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ )‪Music‬‬ ‫‪ ،(Hub‬واﻟﻜﺘﺐ ا?ﻟﻜ‪²‬وﻧﻴﺔ )‪.(Readers Hub‬‬

‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺣــﻮل ﺿــﺮورة‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻃﺎﻗﺎت اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫وﲢﻔﻴﺰﻫﻢ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺳﻌﻮدة اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﺪى ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﻫــﺬه اﻟــﺪﻓـﻌــﺔ ﻫــﻲ اﻟﺪﻓﻌﺔ‬

‫اﳋﺎﻣﺴﺔ وﻗﺪ ﰎ ﺗﺪرﻳﺐ وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻣﺎﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٠٠‬ﺷﺎب ﺳﻌﻮدي ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺧﻼل اﳋﻤﺲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ ‪¦ £‬ﻤﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻟﻠﺒ‪²‬وﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت ﺑﺎﳉﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪¡ őĎŔñ ĹŜñ‬‬ ‫‪îÒ ĬŔòŃ ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ôļŀńńĿí Œij‬‬ ‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ وﻛ ــﺎﻟ ــﺔ أﺑـ ـﺤ ــﺎث ﺳــﻮق‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺎت واﻟ ـﺘ ـﺠــﺰﺋــﺔ ‪GfK‬‬ ‫أن ﻫــﺎﺗــﻒ ®‪BlackBerry‬‬ ‫‪ ٨٥٢٠ ™Curve‬ﻗﺪ ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟـﻬــﻮاﺗــﻒ اﻟــﺬﻛـﻴــﺔ ا ﻛــ‪Ã‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻌ‪ £ ³‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫‪ ٢٠١٠‬إ‪ ª‬ﻣﺎﻳﻮ ‪.٢٠١١‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺪ ﰎ ا?ﻋـ ـ ـ ـ ــﻼن ﻋ ـ ــﻦ ﺗ ـﻠــﻚ‬ ‫ا?ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ‪ £‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪،٢٠١١‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻠﺖ ارﺗﻔﺎﻋ‪ ³‬ﻣﻠﺤﻮﻇ‪³‬‬ ‫‪ £‬ﻧـﺴـﺒــﺔ اﳌ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺎت اﻟـﺴـﻨــﻮﻳــﺔ‬ ‫وﺻﻠﺖ إ‪.٪١١٢ ª‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻀﻤﻨﺖ ا?ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ أﻳﻀ‪³‬‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ أﺧــﺮى ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن ﻫﺎﺗﻒ‬ ‫‪BlackBerry Curve‬‬ ‫‪ ٨٥٢٠‬ﺗـﺼــﺪر ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟـﻬــﻮاﺗــﻒ اﻟــﺬﻛـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ ‪٢٠١٠‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠١١‬ﳌــﺪة أﺣــﺪ ﻋﺸﺮ ﺷﻬﺮ‪ ±‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻛــﺎن ﻫﺎﺗﻒ‬ ‫‪ BlackBerry‬واﺣﺪ ﺿﻤﻦ ﻫﺎﺗﻔﲔ ذﻛﻴﲔ ﻓﻘﻂ ﺗﺼﺪروا ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت أﻓﻀﻞ ‪ ١٠‬ﻫﻮاﺗﻒ ذﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺮﻳﻞ ‪ ٢٠١٠‬إ‪ ª‬أﺑﺮﻳﻞ ‪،٢٠١١‬‬ ‫ﺷﻬﺪت ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺷﺮﻛﺔ ‪ RIM‬اﳌﺼﻨﻌﺔ ﻟﻬﺎﺗﻒ ‪ BlackBerry‬ﳕﻮ‪±‬‬ ‫ﺳﻨﻮﻳ‪ ³‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١٦٧‬وﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠١٠‬إ‪ ª‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،٢٠١١‬وﺻﻞ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﳕﻮ ﺷﺮﻛﺔ ‪ £ RIM‬اﻟﺴﻮق ﻧﺴﺒﺔ ‪.٪١١٢‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﺎﻧﺪﻳﺐ ﺳﺎﻳﻐﺎل‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺷﺮﻛﺔ ‪ £ RIM‬اﻟﺸﺮق ا وﺳﻂ‪:‬‬ ‫”ﺗﻌﻜﺲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ‪ GfK‬ﻣﺪى اﻟﺘﺰاﻣﻨﺎ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﲡﺎه اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻣﻌﻨﻴﻮن ﺑﺘﻮﻓ¯ أﻓﻀﻞ اﺑﺘﻜﺎرات اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫ﻫﻮاﺗﻒ ‪ ،BlackBerry‬وﻧﻬﺪف أﻳﻀ‪ ³‬إ‪ ª‬ﺑﻨﺎء ﻋﻼﻗﺎت ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻮزﻋﲔ اﶈﻠﻴﲔ وﻣﺰودي ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ وﲡﺎر اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫‪ £‬ﻫﺬا اﻟﺴﻮق اﻟﻜﺒ¯‪“.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫ ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫إﺻـــــﺪار ﻳﻮﻣــــــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻄـﻠــﺔ‬ ‫اﻟـــــﺼـــــﻴـــــﻔـــــﻴـــــﺔ‬

‫]*‪ Ë¥G jcJ{h ¶* g¥ +K \*^ G*]K *4c I 4*K{Gc+ h M \$c }G‬‬ ‫‪ - ŒòĤĿí‬‬ ‫‪ - ŒòĤĿíņŔŃäøŀĿiś‬‬ ‫‪ņŔŃäøŀĿ ś‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮا‪ - Ç‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﻜﺘﻆ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻔﺎء ﺑﺎﻟﺰوار‬ ‫واﻟﺴﻴﺎح ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻜﺜﻒ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎر وﺣـ ـﺘ ــﻰ ﺑــﻌــﺪ ﺻــﻼة‬ ‫اﻟﻌﺸﺎء ﺛﻢ ﺗﺘﺤﻮل اﳊﺮﻛﺔ ﻟﻴﻼ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ا‪ ª‬اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ‪ £‬اﻟﻄﺎﺋﻒ وﺑﺎﻟﺬات‬ ‫اﻟـ ـﻬ ــﺪا اﻟــﺘــﻲ ﺗ ـﺸ ـﺘ ـﻬــﺮ ﺑ ـﻜــ‪Ã‬ة‬ ‫اﳌــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣـﻴــﺔ اﳉﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻣﺘﻨﺰه اﻟﻨﻘﺒﺔ اﳊﻤﺮاء‬ ‫وﻣﺘﻨﺰه ﺳﺪ ﺟﺒﺎﺟﺐ‪ ،‬وﻣﺘﻨﺰه‬ ‫وادي ¶ــﺮم ‪،‬وﻣ ـﺘ ـﻨــﺰه ﺟﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺒﺴﺔ‪،‬واﻟﺒﻌﻴﺠﺎن‪،‬واﻟﺸﻼل‬

‫‪ .‬وﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﻊ ﻫ ــﺬه اﳌـﺘـﻨــﺰﻫــﺎت‬ ‫ﺑﺎﳋﺪﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﳌﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ واﳌــﻼﻫــﻲ اﻟ‪²‬ﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫‪.‬اﻣـ ــﺎ اﻟ ـﺸ ـﻔــﺎء ﻓـــﺄن ﻣــﻦ اﺑــﺮز‬ ‫ﻣـﻨـﺘــﺰﻫــﺎﺗـﻬــﺎ وادي ﻋــﺮﺿــﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻮﻫ ــﻂ ‪ ،‬اﳊـــﺪﺑـــﺎن ‪ ،‬ﺟﺒﻞ‬ ‫دﻛــﺎ‪ ، ،‬اﳋــﻂ اﻟــﺪاﺋــﺮي وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﺳــ‪²‬اﺣــﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب واﻟﻌﻮاﺋﻞ و ﻣﺘﻨﺰه‬ ‫ﻏﺪﻳﺮ اﻟﺒﻨﺎت ﺑــﺎﻟــﺮدف ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻳـ ــﻮﺟـ ــﺪ ﲟ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻜﺜ¯ ﻣﻦ اﳌﺘﻨﺰﻫﺎت‬

‫]‪ *25cH ,4c¥ |+ 5£ M \ :‬‬ ‫‪\ )c G* e E] H‬‬

‫واﳊـــﺪاﺋـــﻖ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ اﳌـ ــﺰودة‬ ‫ﺑـﻜــﺎﻓــﺔ اﳌـﺴـﺘـﻠــﺰﻣــﺎت اﳋﺪﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻼﻋﺐ أﻃﻔﺎل‬

‫‪ )c G* jcJ{h H ± £¥G* jc¥Gc D‬‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬ ‫‪ ٥‬ﻋﺼﺮا‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮا‪ - Ç‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن )ﻫﻼ ﺑﺎﻟﺼﻴﻒ( ﲟﺠﻤﻊ ﻗﻠﺐ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬أﻗﻴﻢ اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎ‪ Ç‬ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرة »ﻣﺎزدا ‪ ٢٠١١‬و ﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﳊﻆ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻨﺬر ﺳﺎ¾‬ ‫اﻟﻘﺮ‪ Ç‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ‪ £‬زﻳﺎرة ﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ .‬وﺳﻠﻢ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ »إدارة« اﻟﺪﻛﺘﻮر ¶ﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻴﺎض ا ﻧﺼﺎري و اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫»إدارة« ¶ﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺰﻫﺮا‪ Ç‬ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺎرة ﻟﻮاﻟﺪ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﳊﻔﻞ ا ﻣــﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺻﻼح ﺣﺪاد وﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع ﺷﺮﻛﺔ اﳊﺎج ﻋﻠﻲ رﺿﺎ وﻛﻴﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎزدا ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻃﺎرق زﻗﺰوق‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﺨﻠﻞ اﳊﻔﻞ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﻻﻗــﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن‬ ‫اﻟﺰوار واﳌﺼﻄﺎﻓﲔ‪ .‬اﳉﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرة اﳌﺎزاد‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ أﺻــﻞ ﺧﻤﺲ ﺳﻴﺎرات ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ¦ﻤﻊ ﻗﻠﺐ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺳﻴﻘﺎم ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٨‬رﻣﻀﺎن اﳌﻘﺒﻞ‬

‫وإﻧﺎرة وﺟﻠﺴﺎت ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ وﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ ‪ :‬ﺣﺪﻳﻘﺔ وادي ¶ﺮم‬ ‫‪ ،‬و¬ ـﻴــﻢ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‬

‫ﺑﻌﺸ¯ة ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺰه ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻣﺘﻨﺰه اﻟﻨﺴﻴﻢ ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺰه ﻇﻬﻰ‬ ‫وﻇﻬﻴﻪ ‪ ،‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳉﺎل ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺰه‬

‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻠﻔﺮﻳﻚ ﻟﻠﻜﺒﺎر‪+‬ا ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪+‬ﻋﺮوض اﻟﺪﻻﻓﲔ‪+‬ﻣﺴﺮح اﻟﺴﻮاط ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣ ـﻨ ـﺘــﺰه اﳊــﺪﺑــﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻔﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻓﻘﺮة اﻟﻘﺼﺺ اﳌﺴﻠﻴﺔ ﻟ‪m‬ﻃﻔﺎل * ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﺟﻤﻞ ﺻﻮت ‪ £‬ا?ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻬﺪا‬ ‫ﻟ‪m‬ﻃﻔﺎل * ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﺟﻤﻞ ﻃﻔﻞ أو ﻃﻔﻠﺔ ﻟ‪m‬ﻃﻔﺎل * ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﻓﻀﻞ ﻓﻨﺪق ﺑﻬﺎدر‬ ‫ﻧﻘﺸﺔ ﺑﺎﳊﻨﺔ ﻟ‪m‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﺮق ﻓﻨﻮن ﺷﻌﺒﻴﻪ ** ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻟﻠﺼﻐﺎر ** أﻣﺴﻴﺎت ﺷﻌﺮﻳﺔ ** ﻣﻨﺘﺰه ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻬﺪا ‪ -‬اﳋﺎﻟﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ا ﻗﺰام ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ رﺳﻮم ﻟ‪m‬ﻃﻔﺎل ‪ +‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﻓﻀﻞ زي ﺷﻌﺒﻲ ‪ +‬ﻓﺮﻗﺔ ﻓﻨﻮن‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺰه ﺿﻮء اﻟﻘﻤﺮ‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن أﻓﻀﻞ ﺗﻮرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ‪ ١٥‬ﻣ‪ + ²‬ﻣﻬﺮﺟﺎن أﺟﻤﻞ رﺳﻤﻪ‬ ‫ﺷﺎرع اﳉﻴﺶ‬ ‫‪ +‬ﻓﺮﻗﺔ أﺣﻤﺪ اﳉﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ ) أﻧﺎ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﳋﻀﺮاء‬ ‫وأﺧﻮﻳﺎ ﺳﻌﺪ (‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺎزارات ﺷﻌﺒﻴﺔ وﻣـﻌــﺎرض * ﻣﺴﺎﺑﻘـﺎت ﺗﻠﻰ ﻣﺎﺗـﺶ * ﻋﺮوض‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ا ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟـﺂت اﻟﻠﺤﻈــﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴـﺔ * ﻋـﺮوض اﻟـﻠﻴـﺰر * ﻣﻌﺎرض اﻟﺰواﺣﻒ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫واﶈﻨﻄﺎت‬ ‫ﺣﻲ ﺷﻬﺎر‬ ‫ﻣﻨﺘﺰه اﻟﺴﺪاد‬ ‫ﻣ ـﻬــﺮﺟ ــﺎن اﻟﺘ ــﻮاﺋ ـ ــﻢ * ﻣﺴﺎﺑﻘـﺎت ا ﻃﻔــﺎل * ا ﻟﻌﺎب اﻟﺒﻬﻠﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫دﻳﺠﺘﺎل ﻻﻧﺪ اﳊﻜ¯ ﻗﻠﺐ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋـﺮوض اﻟـﻠﻴـﺰر * أﻣﺴـﻴﺎت ﺷﻌﺮﻳﺔ * ﻋﺮوض اﳌﻬﺮﺟﲔ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ – ﻓﻨﻮن ﺷﻌﺒﻴﺔ – ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت وﺟﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻜﺒﺎر ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺔ اﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻗـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﺮ‬ ‫واﻟﺼﻐﺎر – اﻟﺴﻮق اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﳊــﺮف – اﳌــﺄﻛــﻮﻻت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ – ﻟـ ـ ــﻼﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮض اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ واﻟﺼﻮر‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘــﺰه اﻟـﺒـﻌـﻴـﺠــﺎن‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻓﻜﺎﻫﻴﺔ – ﻋﺮوض ﺳ¯ك – ﺳﺤﻮﺑﺎت وﺟﻮاﺋﺰ وﻫﺪاﻳﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫اﳊﺰام ا ﺧﻀﺮ ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺰه وادي‬ ‫وج ‪ ،‬ﻣـﺘـﻨــﺰه وادي ﺻـﻌــﺐ ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻨﺰه ﺟ·ه ‪ ،‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﺴﺪاد‬ ‫‪ ،‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳊـﻴــﻮان ‪ ،‬اﳊﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﳊــﻮﻳــﺔ ‪ ،‬ﺣــﺪﻳـﻘــﺔ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ـﺠــﻮار اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫ﺑ ـﺤــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮة ‪،‬ﺑــﺎﻻﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫ا‪ ª‬ﻣـﻨـﺘــﺰﻫــﺎت ¬ﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻗــﺎت اﳌــﺆدﻳــﺔ ا‪ ª‬اﻟـﻬــﺪا‪،‬‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﻞ ‪ ،‬اﳉــﻨــﻮب‪ ،‬اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﻲ‪،‬اﳊــﻮﻳــﺔ‪،‬وﺟـﻨــﻮب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪.‬‬

‫*اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻮ ﰎ ﺗﻄﺒﻴﻘﺔ ﻫﻮ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ‪،‬واﳋﺎﺳﺮ ﻫﻮ اﳌﺆﻣﻦ ﻟﻪ اﻟــﺬي ﺳﻴﻀﻄﺮ ا‪ ª‬دﻓﻊ اﻻﻣــﻮال ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻋﻼﺟﻪ ﻫﻨﺎ او ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫*ﺳﻴﺘﺤﻤﻞ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻋﺒﺎء ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻮ ﻃﺒﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳊﺎ‪، º‬ﻻن اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻫﻲ ﺷﺮﻛﺎت ﲡﺎرﻳﺔ ﺑﺤﺘﻪ‬ ‫ﻳﻬﻤﻬﺎ اﻟﺮﺑﺢ ‪،‬وﻳﺠﺐ ﻋﺪم ﺗﺼﺪﻳﻖ ﻣﻘﻮﻟﺔ ان ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻳﻬﻤﻬﺎ ‪£‬‬ ‫اﳌﻘﺎم اﻻول ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﺆﻣﻦ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫* اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻮ ﰎ‪ .‬ﻓﻠﻦ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻮاﻃﻦ ﰎ ﻣﻨﺤﺔ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﺄﻣﲔ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ‪ £‬ﻗﺮﻳﺔ او ﻫﺠﺮة او ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﻐ¯ة ﻻﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳌﻄﻠﻮب وﺳﻴﻜﻮن اﳌﺘﻮﻓﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻻوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫﻲ اﻟﺒﺎب اﻻول ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﻫﺬه اﳋﺪﻣﺔ ﻻرﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ وﺑﺎﻟﺬات اﻟﺘﻄﻌﻴﻤﺎت واﻻﻣــﺮاض‬ ‫اﳌﺰﻣﻨﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺴﻜﺮي ‪.‬‬ ‫*ﻣﺎذا ﺳﻴﺤﺪث ﻟﻮ ان اﳌﻮاﻃﻦ اﺣﺘﺎج ﻓﻌﻼ ا‪ ª‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﲡﻤﻴﻠﻴﺔ او ﻏ¯ﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺸﻤﻠﻬﺎ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ‪.‬؟ ﺑﺎﻟﺘﺎﻛﻴﺪ ﺳﻴﻀﻄﺮ ا‪ ª‬اﻟﺪﻓﻊ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼج اﺠﻤﻟﺎ‪ Ç‬اﳊﺎ‪.º‬‬ ‫*اﳊﻞ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﻫﻮ ﻋﺪم اﻟﺘﺴﺮع ‪ £‬ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻄﺒﻲ ‪£‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﳊــﺎ‪، º‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ان ﺑﻴﻮت ﺧ·ة ﻋﺎﳌﻴﺔ اوﺻــﺖ ﺑــﺎن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ‪ £‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ اﻓﻀﻞ اﻻﻧﻈﻤﺔ وﻳﺤﺘﺎج ﻓﻘﻂ ا‪ ª‬اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﻫــﻮ ﻣﺎﺗﻌﻜﻒ ﻋﻠﻴﻪ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻬﺪف اﻻرﺗـﻘــﺎء ﺑﺎﳋﺪﻣﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﲤﻮﻳﻞ اﺿﺎﻓﻴﺔ ا‪ ª‬ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟــﺪوﻟــﻪ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻮﻗﻒ اﳋــ¯ي ‪،‬واﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ وﺗﻘﻨﲔ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻟﻨﺎدرة ﻣﻨﻌﺎ ﻟﻠﻬﺪر ﻏ¯ اﳌ·ر وﻏ¯ﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻣﻮر‪.‬‬ ‫*اﺧــ¯ا ‪ ..‬اﺣﺴﻨﺖ اﳉﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺻﻨﻌﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗــﺮرت اﻳﻘﺎف ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻠﻰ أي ﻓﺌﺎت ‪ £‬اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﲢﺪﻳﺪا ﻣﻦ اﻻن وﳌﺪة‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻢ دراﺳﺔ اﳌﻮﺿﻮع ﺑﺸﻜﻞ ﺷﻤﻮ‪ º‬وﻛﺎﻣﻞ ﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺎت واﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ ،‬ن اﺨﻤﻟﺎﻃﺮة ﺑﺼﺤﺔ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﺧﻄﺮ اﻻﻣﻮر ‪ ،‬ان ا ﻣﺮ ﻻﻳﺘﻌﻠﻖ ﲟﻨﺢ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺗﺄﻣﲔ ﻗﺪ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﳌﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ £‬ﻇﻞ اﻻﻧﻈﻤﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪،‬اﺿﺎﻓﺔ ا‪ ª‬ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ‪،‬وﻋــﺪم ﻗــﺪرة اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﻋﻠﻰ ادارة اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻜ·ى ‪ £‬ﻇﻞ ﺗﺰاﻳﺪ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ‪،‬وﺗﻨﺎﻣﻲ‬ ‫اﻻﻣﺮاض اﳋﻄ¯ة واﳌﺰﻣﻨﺔ ‪ £‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ gM£ |hG* 8yD c¥d¥G‬‬ ‫‪ j*2*^ h 6*K /*È‬‬‫¶ ‪ c ¨H4 ± 4c‬‬

‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻳ ــﻮم‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻧﺎﻟﻮت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻋﺘ ــﺮاف ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﺷ ــﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺒ ــﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫وﻋﻘ ــﺐ ﺗﺮاﺟ ــﻊ اﻻﻣ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺠﻮﻣ ــﺎ ﺟﺪﻳ ــﺪا ﻋﻠﻰ ﻗ ــﻮات اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ اﻟ ــﻰ ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬

‫اﻟﺘﻔ ــﺎوض ﺑﻌﺪ ﻧﺸ ــﺎط دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮم ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻻﺧﻴﺮة أذﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻓ ــﺎ اﻟﺤ ــﺮب اﻟﺪاﺋ ــﺮة ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻟ‪m‬ﻣﺮ اﻟﻮاﻗﻊ وأدرﻛﺎ ان اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﺳﻴﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪.‬‬

‫ ‬

‫*‪$c 8 c 7 §4£ ³* 6yq G y | H ÆF&* ¤ < Ky ¥ |M £¥ dE ¥G‬‬ ‫‪őŎÿ IJĜķ Œij ŐăĎĀĿíō ŐŀøĸĿí õíĎĘī‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪرة ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼﺎدرﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ أن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ اﻟﻘﺒﻠﻴﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺨﻮﺿ ــﻮن ﻣﻌ ــﺎرك‬ ‫ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺷ ــﻤﺎل ﺻﻨﻌﺎء‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري اﻟﺬي ﻳﻘ ــﻮده اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺻﺎﻟﺢ ﻧﺠﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻗﺘﺤﺎم واﻟﺪﺧﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﺼﻤﻊ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺬي ﻳﺒﻌﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻄﺎر ﺻﻨﻌﺎء اﻟﺪوﻟﻲ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٥‬ﻛﻴﻠﻮ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻮﺻﻒ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﻗ ــﻮى وأﻛﺒ ــﺮ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮات اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺼ ــﺎر ﻓﺮﺿﻪ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻟﻤ ــﺪة ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺿﺎرﻳﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻴﻬﺎ أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﺛﻘﻴﻠ ــﺔ وﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺑﻴ ــﻦ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ اﻟﻘﺒﻠﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺘﻜﺘ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬

‫ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺠﻨ ــﻮد ﺟﺮاء‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻊ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻗﺎل ﺟﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻠﻮاء‬ ‫‪ ٦٢‬ﺣ ــﺮس ﺟﻤﻬﻮري اﻟﻮاﻗﻊ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﺔ ﻓﺮﻳﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺼﻤﻊ‪ :‬إن اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ دﺧﻠﻮا‬ ‫اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ وﺳ ــﻴﻄﺮوا ﻋﻠ ــﻰ أﺟ ــﺰاء واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ أن اﻟﻘﺼﻒ اﻟﺠ ــﻮي أﺟﺒﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب‪ ،‬وأﺿﺎف ﻣﺸﺘﺮﻃ ًﺎ ﻋﺪم ذﻛﺮ اﺳﻤﻪ‬ ‫أﻧﻪ ﺷ ــﻬﺪ ﺳ ــﻘﻮط ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻘﺘﻠﻰ واﻟﺠﺮﺣﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻧﻘﻠﻮا ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻃﺒﻲ ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻘﻮات اﻟﺤﺮس ﺑﺄرﺣﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺠﻨ ــﺪي‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻓﻀ ــﻞ ﻋ ــﺪم ذﻛﺮ‬ ‫اﺳﻤﻪ‪ ،‬إن ﺛﻼﺛﺔ ﺟﻨﻮد ﻗﺘﻠﻮا وﺟﺮح ‪ ٥‬آﺧﺮون‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﺠﺔ ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﺼﻤﻊ‪ ،‬وأردف‪» :‬اﺑﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﻲ ﻣﺠﻨﺪ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻊ‪ ..‬ﻟﻘ ــﺪ ﻗﺘﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﻴﻮم«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر أن اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻣﻨﺬ ﻟﻴﻞ أول أﻣﺲ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﻇﻬ ــﺮ أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻦ ﺳ ــﻼح اﻟﺠﻮ‬ ‫ﻏ ــﺎرات ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أرﺣﺐ‬

‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء ﺗﺮﻛ ــﺰت ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻠﻤﻌﺴ ــﻜﺮات وﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺼﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻗﺒﻠﻴﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﺗ ــﺰال اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ ﺗﺪور‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻪ‪ .‬وﺷﻦ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻏﺎرات ﺣﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻗﺮى »ﺷﻌﺐ وا ﺑﻮة وﺷﺮاع«‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم ﻗﻮات اﻟﺤ ــﺮس اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ‪ ٦١‬ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻊ واﻟﻠﻮاء ‪ ٦٢‬اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﺮﻳﺠﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﺑﻘﺼﻒ‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺮى أرﺣ ــﺐ ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻴﻪ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت واﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ وﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﻴﻮﺷﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﺳﻜﺎن ﻣﺤﻠﻴﻮن إن اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﻴﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻧﺴﺎء‪،‬‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت أرﺣﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ ًا ﻣﻦ ﺻﻨﻌﺎء ﻧﺰوﺣ ًﺎ ﻟ‪m‬ﻫﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﻘﺼﻒ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻋﺸﺮات اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫وآﺑﺎر اﻟﻤﻴﺎه اﻻرﺗﻮازﻳﺔ‪ ،‬وإﺗﻼف اﻟﻤﺰارع‪.‬‬

‫رﺟﻞ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﻨﺎر ﻣﻦ ﺷﺮﻓﺔ ﻣﻨﺰل ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺮﺣﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬

‫‪“ }G* ·” g / d |M yMyqhG* *^¥H ± ¦d |I $K^J‬‬

‫‪ g¥)c I ,4£ ~+ gMy ~¶* ^ G* ,4*5K‬‬ ‫»‪ 94c ¶* 94&c+ 4cdH g Fc‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪-‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ‪-‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ أﻣﺲ ﻫﺪوء ﻧﺴﺒﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﻴﻮم‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪت ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ »ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﻞ« اﻟﻴﻮم وﺳ ــﻂ ﺗﺨﻮﻓﺎت ﻣﻦ ﺣﺪوث‬ ‫وﻗﻴﻌ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻴ ــﺎرات واﻟﻘ ــﻮى اﻟﺜﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ أو ﻓﻠ ــﻮل اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ أﺣﺰاب ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻤﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﻴﻜﺮوﻓﻮﻧﺎت ?ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻮي ا ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﻳﺪﻋ ــﻮ ﻟﻨﺒﺬ‬ ‫اﻟﺨﻼف ا?ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻲ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫وﺧﻴّﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ أﻣﺲ ﻫﺪوء‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﻲ ﺑﻌﺪ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﻄﻤﻴ ــﻦ أرﺳ ــﻠﻬﺎ ﻗﺎدة‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ا ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺑﻌﺾ ﻗﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﺔ‪ ،‬رﻏﻢ ﺧ ــﻼف ﺑﺮز ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﻴﻦ ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﺣ ــﻮل اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺧ ــﻼء اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻐﻠﺒﺔ ﻟﻠﺘﻴ ــﺎر اﻟﺮاﻓﺾ ?ﺧﻼء‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﺎم اﻟﻌﺮﻳﺎن اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا?ﺧ ــﻮان إن ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻟﻦ ﻳﻘ ــﻞ أﻋﺪاد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻣﺼ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪد ًا ﻋﻠ ــﻰ أن ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﺧﻄ ــﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻤﺖ ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ‬

‫أﺛﻨﺎء اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـﺪّد اﻟﻌﺮﻳ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺨﻄﻮرة اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ وﻛﺜﺮة ﻋﺪد‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻻﻋﺘﺼﺎم‪ ،‬ﻣﺤ ــﺬر ًا ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت وأﺛﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻲ أﺣﺪ ﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ ﺣﻤ ــﺎدة اﻟﻜﺎﺷ ــﻒ ﻋﻀ ــﻮ اﺗﺤﺎد‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮة اﻟﻴﻮم‬ ‫أن اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ ﺳ ــﺘﻨﺤﺼﺮ ﺑﻌﻠﻨﻴ ــﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرك واﻟﻌﺎدﻟ ــﻲ ورﻓﺎﻗﻪ ووﺟﻮب ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك إﻟ ــﻰ ﻗﻔ ــﺺ اﻻﺗﻬ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ ‪٣‬‬ ‫أﻏﺴ ــﻄﺲ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺮﻋﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻗﺘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺪاء وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬واﻟﺘﻄﻬﻴ ــﺮ اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟ‪m‬ﺟﻬ ــﺰة‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫‪92 000 6090‬‬

‫• ‪ 4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/‬‬ ‫• ‪ )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0‬‬ ‫• *&‪ £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪        ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪          ‬‬

‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪﻳﻦ‪ ،‬ووﻗ ــﻒ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫ ــﺪف اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻴ ــﻮم ﻫﻮ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻟﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ دﻣﺎء اﻟﺸﻬﺪاء‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ أﻋﻠﻨﺖ أﺣﺰاب اﻟﻐﺪ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺤ ــﺰب اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي واﻟﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ واﻟﺠﺒﻬ ــﺔ اﻟﺤ ــﺮة ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ واﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ وﺗﺪﻋﻴﻢ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺜ ــﻮرة ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ اﻋﺘﺼﺎﻣﻬ ــﺎ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬﻢ‪ :‬إن ﻗ ــﺮار ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ اﻻﻋﺘﺼﺎم‬ ‫ﺟ ــﺎء اﻧﺘﻈﺎ ًرا ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺿ ــﻮء ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء ووزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮات واﺳﻌﺔ‪.‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻨﻴ ــﻊ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪل اﻟﻤﺼﺮى ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻧﻪ ﺗﻘﺮر ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ إﺟ ــﺮاء ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك وﻧﺠﻠﻴﻪ ﻋﻼء وﺟﻤﺎل ورﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل اﻟﻬﺎرب‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا ﺳ ــﺒﻖ و‪ ٦‬ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ‬ ‫واﻟﻤﻘ ــﺮر ﻟﻬ ــﺎ ‪ ٣‬أﻏﺴ ــﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ – ﺑﺪاﺧﻞ ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺤﺮة ﺑﺄرض‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻣﻨﻴﻊ إﻧﻪ ﺗﻘﺮر ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﺟﺮى أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻴﻨ ــﻪ وﺑﻴﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ واﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات ا ﻣﻨﻴﺔ رﻓﻴﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺪ ﺷ ــﻜﻠﺖ أﻣﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ وزارﻳ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﻌ ــﺪل ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ وﺑﺮﺋﺎﺳﺔ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺠﻨ ــﺪي واﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻣﺒﺎرك ‪،‬وأﻛﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻗﻀﺎﺋﻰ أن اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻠﻨﻴ ــﺔ وذﻟﻚ ﻟﺨﻄ ــﻮرة ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎدﻟﻲ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ إﻟﻰ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ وﺿﻴﻖ ﻗﺎﻋﺎت ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮم اﻟﺸ ــﻴﺦ ‪،‬وأن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻞ ﻣﺒﺎرك ﺳﻮف ﺗﺘﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮة ﻣﺠﻬ ــﺰة ﻃﺒﻴـ ـ ًﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻨﻴ ــﻊ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﺪل ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ اﺗﺨﺎذ ا?ﺟ ــﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫?ﺟ ــﺮاء ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ‪،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘ ــﻢ إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ داﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺠﻠﻮس اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫واﻟﺠﻤﻬﻮر ذوي اﻟﺸﺄن وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ إﻋﺪاد ﻗﻔﺺ اﻻﺗﻬﺎم اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻢ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ وﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ١١‬ﻣﺘﻬﻤ ــﺎ‪ ..‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬

‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬

‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪        ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬

‫)أ ف ب(‬

‫‪bsdksa@yahoo.com‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣ ــﻜﺎن ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ وﻣﺮاﺳ ــﻠﻰ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ووﻛﺎﻻت ا ﻧﺒ ــﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا ﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﺪﺧﻮل ﻛﺎﻣﻴﺮا ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ا ﺧ ــﺮى ﺑﻨﻘ ــﻞ وﻗﺎﺋ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ وﺿﻊ ﺑﻮاﺑﺎت‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻞ وأﺑﻮاب اﻟﻤﺒﻨﻰ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ووزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﺠ ــﺎورة واﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒﻨ ــﻰ‪ .‬وذﻛ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﻨﻴ ــﻊ أﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺘ ــﻢ ﻏﺪ ًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ رﺋﻴﺲ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر أﺣﻤﺪ رﻓﻌ ــﺖ رﺋﻴﺲ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ إﺟ ــﺮاءات اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ إﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟﺘﺼﺎرﻳ ــﺢ اﻟﻼزﻣﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻗﻔﺺ‬ ‫اﻻﺗﻬ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك وﻧﺠﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻼء وﺟﻤﺎل‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ أﺣﺪاث ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮر‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺿﻤﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﻫ ــﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا ﺳ ــﺒﻖ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻲ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﻗﻮات ا ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰى اﻟﺴﺎﺑﻖ أﺣﻤﺪ رﻣﺰى‪،‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أول اﻟﻮزﻳﺮ ﻟ‪m‬ﻣﻦ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺼﻠﺤﺔ ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﺪﻟ ــﻰ ﻓﺎﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أول اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻬﺎز ﻣﺒﺎﺣﺚ اﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أول اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ أﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ‪ ..‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ أﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﺳ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ أﻣﻦ ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻓﺮﻣﺎوى »ﻣﻔﺮج ﻋﻨﻬﻤﺎ«‪.‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪   –  –  –      ‬‬ ‫‪        ‬‬ ‫‪            ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪            ‬‬ ‫‪             ‬‬ ‫‪                 ‬‬ ‫‪              ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪          ‬‬ ‫‪            ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪            ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪           ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪         ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪           ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪         ‬‬ ‫‪        ‬‬ ‫‪                ‬‬ ‫‪          ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪        ‬‬ ‫‪–  –   –     –   –  – ‬‬ ‫‪  –  –  –  –  –  –  – ‬‬ ‫‪  –   –  –  –   –   –  ‬‬ ‫‪ –  –    –     –  ‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪92 000 6090‬‬

‫• ‪ 4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/‬‬ ‫• ‪ )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0‬‬ ‫• *&‪ £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +‬‬

‫‪         ‬‬ ‫‪   –   –  ‬‬ ‫‪–     ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪– ‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪ čîòćã‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ £M^¥D jc G ~q - g:y }G‬‬ ‫‪oMKÌG* ¦H£nJ ± h G‬‬

‫*&‪ jc 6c¥ |G*K §2c ~hE²* 2c | G* ¦ MyH&* ¦Ä2cF‬‬ ‫*‪g¥ MyH&²* £M^G* gH5&* $*4K g`:cµ‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻋ ــﺰا ﺳ ــﺘﻴﻔﻦ ووﻟﺖ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻫﺎرﻓ ــﺎرد أزﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳﻦ ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺘﺤﺪي ا ﻛﺒﺮ أﻣﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻠﻌﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﻔﺘﺮة اﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻤﺎت اﻟﻔﺴﺎد اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺘﻲ ﻣﻬﺪت اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻬﺠﻤﺎت ‪١١‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ا?رﻫﺎﺑﻴﺔ واﻻﻧﻬﻴﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﺑﺪأ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ، ٢٠٠٧‬ﺛﻢ أزﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ّﺒ ــﺮ ووﻟ ــﺖ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻔﻪ ﻟﺘ ــﺮدي اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻧﺼ ــﺮاف اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ا?ﺻﻐﺎء إﻟﻰ اﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن رأى‬ ‫ﺑﻌﻴﻨ ــﻪ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻓﺸ ــﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫وأﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ أﺧﺮى‪ ،‬وذﻛﺮ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫أن أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺮﺑ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺮش اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة‪ ،‬وﺣﻴ ــﺚ وﺻ ــﻞ اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﺬروة ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ اﺗﻀﺢ ﻣﻊ وﺟﻮد‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اوﺳﻠﻮ‪ ،‬ﺑﺮوﻛﺴﻞ‬ ‫ﺗﻔﺤﺺ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻼت ﻟﻜﺎﻣﻴﺮات اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻘﻄﺎت ﻓﻴﺪﻳ ــﻮ ﻟﻠﻤﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫ﻓﻲ أوﺳ ــﻠﻮ وإﻃ ــﻼق ﻧﺎر ﻓﻲ ﺟﺰﻳ ــﺮة ﻣﺠﺎورة ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ذﻛﺮت‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »أﻓﺘﻨﺒﻮﺳ ــﺘﻦ« اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴ ــﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑ ــﺪأت ﻓﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزاري ا وروﺑﻲ ﻓﻲ ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﺷ ــﺆون ا ﻣﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ا وروﺑﻲ ﻣ ــﻊ ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﻬﺠﻤﺎت‪.‬‬ ‫واﺗﻬ ــﻢ أﻧ ــﺪرس ﺑﻴﻬﺮﻳﻨﺞ ﺑﺮﻳﻔﻴ ــﻚ ﺑﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺬي‬ ‫أودى ﺑﺤﻴﺎة ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷﺨﺎص ﺛﻢ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة أوﺗﻮﻳﺎ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺻﺪر ﻗ ــﺮار ﻳﻮم‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ ‪ ٦٨‬ﺷ ـ ً‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﺤﺒﺲ اﻟﻤﺘﻬﻢ وﺧﻀﻮﻋﻪ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أن اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺗﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑﻠﻘﻄ ــﺎت اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺻﻮرﺗﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات ﻗﺒﻞ دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻧﻔﺠﺎر اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻔﺨﺨﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺧﻄﻮاﺗﻪ ﻓﻲ أوﺳﻠﻮ وﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺧﺒﺮاء اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات إن اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺘﻲ اﻧﻔﺠﺮت ﻗﺮب‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ أﻛﺒ ــﺮ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺨﺮق اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات ا رض ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗ ّﻠﻞ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪ .‬وﺧﻠﻒ‬ ‫اﻻﻧﻔﺠﺎر ﺣﻔﺮة ﻳﻘﺪر اﺗﺴﺎﻋﻬﺎ ﺑﻌﺪة أﻣﺘﺎر وﻋﻤﻘﻬﺎ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻣﺘﺎر‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ ﺑﻴ ــﺮ ﻧﻴﺮﺟ ــﺎرد ﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻓﺮدﻧ ــﺲ ﺟﺎﻧﺞ«‬ ‫اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴ ــﺔ ‪«:‬ﻟﻘﺪ أﻧﻘﺬ ذﻟﻚ ﺣﻴﺎة اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻨﻊ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ أﻛﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت«‪ .‬وأوﺿﺢ أﻧﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﺑﺮﻳﻔﻴﻚ اﺳ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓﺘﻴ ًﻠ ــﺎ ﻟﻠﺘﻔﺠﻴ ــﺮ ﻣﻨﺤ ــﻪ ﻓﺮﺻ ــﺔ دﻗﻴﻘ ــﺔ و‪ ١٥‬ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬ ‫وﺗﻔﺤﺺ اﻟﺴﻠﻄﺎت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺟﻬﺎز اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫وأﻧﺸﻄﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻗﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺼﺪر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ إن اﻟﻤﻨﺴﻖ‬ ‫ا وروﺑ ــﻲ ﻟﺸ ــﺆون ا?رﻫ ــﺎب ﺟﻴ ــﻞ دﻳﻜﺮوﺷ ــﻮف وﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ا وروﺑﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻃﺔ )ﻳﻮرﺑﻮل(‬ ‫وﺧﺒ ــﺮاء أﻣﻨﻴﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول ا ﻋﻀ ــﺎء‪ ،‬ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﺟﻬ ــﺎز أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺮوﻳﺞ‬ ‫ﺟﺎﻧﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﺴ ــﺎن‪ .‬وﻻ ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن ﺻﺪور ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﺑﻌﺪ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺒﺤﺚ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﺸ ــﺄن أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ا ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ ﺟﺎﻧﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﺴﺎن‪:‬‬ ‫إن اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ أدﻟﺔ ﺑﺸ ــﺄن وﺟﻮد ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺧﻠﻴﺔ أوروﺑﻴﺔ ﻣﺤﺪدة وأﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻲ اﻟﻤﺘﻄﺮف ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺠﻤﺎت أوﺳﻠﻮ‪.‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا?ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫أﺣﻤ ــﺪي ﻧﺠ ــﺎد ﺧﺼﻮﻣ ــﻪ ا ﺻﻮﻟﻴﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﺗﻬﻤﻬ ــﻢ ﺑـ«اﻟﺘﻜﺒ ــﺮ واﻟﻐ ــﺮور«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ أﺣﺪ اﻟﺴ ــﺪود ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻻﻫ ــﻮاز إﻟ ــﻰ أن »ﺑﻌ ــﺾ ا ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻳﺤﺴ ــﺒﻮن أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ أﺑﺎﻃ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻴﺠﻠﺴ ــﻮن‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ اﻟﻤﻮاﺋ ــﺪ وﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎدات«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻧﺠﺎد‪ :‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻻ ﺷﻲء ﻳﺆﺛﺮ‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻛﺎﺑﻮل‬ ‫ﺻـ ـ ّﺮح ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﺄن ﻗ ــﻮات ﻓﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺤﻠ ــﻒ ﺷ ــﻤﺎل ا ﻃﻠﺴ ــﻲ )ﻧﺎﺗﻮ( أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺘﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﺳﻴﺪة ﺣﺒﻠﻰ وﻃﻔﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﺷﻤﺎل أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷﻦ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﻮن ﻫﺠﻤﺎت ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺣﺎﻛﻢ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻲ وﻗﺎﺋﺪ ﺷﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺠﻨﻮب أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺑﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ دﻳﻮان اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن‬ ‫اﻟﻘﻮات ﻇﻨﺖ ً‬ ‫ﺧﻄﺄ أن ﺳ ــﻴﺎرة اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻫﻲ ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻣﻔﺨﺨ ــﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬

‫‪óČijîŇ‬‬

‫ﺣﻔﺮة ﺧﻠﻔﻬﺎ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻗﺮب ﻣﻘﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺄوﺳﻠﻮ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻧﺠﺎد ﺟﺒﻬﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺤﺖ اﺳ ــﻢ »ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﺼﻤ ــﻮد واﻟﺜﺒ ــﺎت«‪ ،‬ﻣﻨﺸ ــﻘﻴﻦ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺒﻬ ــﺔ ا ﺻﻮﻟﻴ ــﺔ )ا م( اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺰﻋﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻬﺪوي ﻛﻨﻲ؛ وﻟﺠﺄ اﻟﻤﺮﺷﺪ ﻋﻠﻲ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‬ ‫إﻟﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﺷ ــﺎﻫﺮ‬ ‫ودي وﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻻﺻﻮﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف أﻣﺎم ﺗﺪاﻋﻲ‬ ‫ـﺎع‬ ‫اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ ا ﺻﻮﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن ﻣﺴ ـ ِ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻨﺠ ــﺢ ﺣﻴ ــﺚ ﻣ ــﺎ ﺗ ــﺰال‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ دﻋ ــﺎ ﻧﺠ ــﺎد ﺣﻜﻮﻣ ــﺎت دول‬

‫*‪ jËHc0 $c + oHcIy+ < D*^- Ï ~G‬‬ ‫‪ £ E c I*Î/K j*y)c:‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺑﻜﻴﻦ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺟﻴﺮان اﻟﺼﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ ﻟﺒﻨﺎء ﺣﺎﻣﻼت‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮات رﺑﻤ ــﺎ ﻳ ــﺮوع ﺧﺼﻮﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا وﻗﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺟﻴﺸﻬﺎ داﻓﻊ أﻣﺲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬ ــﺎ ﺿﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻟ‪m‬ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮي‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻳ ــﻮم ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻃﺎﺋﺮات ﺳ ــﻮﻓﻴﺘﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫وﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﺼﺎدر ﻟﺮوﻳﺘﺮز ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺒﻨ ــﻲ ﺣﺎﻣﻠﺘ ــﻲ ﻃﺎﺋ ــﺮات ﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أﻛ ــﺪت ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫)ﻟﻴﺒﺮﻳﺸﻦ ارﻣﻲ( ﻣﺎ وراء اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻌﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺠﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻣﺨﺎوف أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻔﺤﺘﻬ ــﺎ ا وﻟ ــﻰ‪ :‬إن‬ ‫ا?ﻫﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺎﻧﺘﻬ ــﺎ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻳ ــﺪي اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‬

‫‪fCC£CCGyCC CCH fCCC CCCHbCCC< dCC£CC CC‬‬‫‪ ÁbCC CC< ^CCC CCC¹ 4¡CC~CC|CC CCH CC CC CCM‬‬ ‫<‪ ,¡CCC<^CCC´* gCG¡C CC H dCC£CC CC- CCC‬‬ ‫‪ 9HQXV 0DUWLQH] y£ £-4bCH 6¡ £D‬‬

‫‪ $b +4&°* ¡M x ; [[ E4 x ~6 4*¡/ f£~z ±* f£ £c D‬‬ ‫ ‪ i*5*¡±* ,4*2(* K&* f~|gs´* ib ±* É+(* b £ < x gM H ¢ < CJ‬‬ ‫‪ x~{ G* Lx/ f£GK'¡~z´* $É1(°K b )*¡M(* K&* b H Hb gG* H 4wpMK‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي إرﻳﻚ دو ﻻﺑﺮﻳﺴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ :‬إن اﻟﺤﺎدث وﻗﻊ ﺻﺒﺎح أﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﺴ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﻦ »اﻋﺘﻘ ــﺪ اﻟﺠﻨ ــﻮد أن اﻧﺘﺤﺎرﻳﺎ ﻳﻘﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﻗﺎدﺋﻬﺎ اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻤﺘﺜ ــﻞ ﻟ‪m‬ﻣ ــﺮ« ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﻟﺤ ــﺎدث أﺳ ــﻔﺮ ﻋ ــﻦ‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ﺛﻼﺛﺔ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺠﻨ ــﻮد ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻓﻲ دورﻳ ــﺔ ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﻮا ﻃﻠﻘ ــﺔ ﺗﺤﺬﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﺪأت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺮك ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﻬ ــﻢ ‪ .‬وﺑﻌﺪﻣ ــﺎ أﻃﻠﻘﻮا اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻬﻢ ﻋﺪم وﺟﻮد أي ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫÷‪õîńø‬‬

‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻧﻬﻢ وﺿﻌﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺧﻠﻒ ﺳﺪود‪،‬‬ ‫وﻫﻤﻬ ــﻢ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻫ ــﻮ اﺳ ــﺘﻼم اﻟﺮواﺗ ــﺐ‬ ‫ا?ﺿﺎﻓﻴ ــﺔ وا?ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ ﻓﺎﺧﺮة‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻴ ــﺶ ا ﺻﻮﻟﻴﻮن ﻓ ــﻲ إﻳﺮان ﻣﻨﺬ‬ ‫رﻓ ــﺾ ﻧﺠ ــﺎد أواﻣ ــﺮ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﺧﺎﻣﻨﺌ ــﻲ‬ ‫ﺑﺈﻋ ــﺎدة وزﻳﺮ ا ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺪر ﻣﺼﻠﺤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺼ ــﺮاع‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻋﺎدة اﻟﻮﺣﺪة واﻻﻧﺴ ــﺠﺎم إﻟﻰ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫ا ﺻﻮﻟﻴﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺰق‪.‬‬ ‫وأﻃﻠ ــﻖ ﻧ ــﻮاب أﺻﻮﻟﻴ ــﻮن ﻣﻘﺮﺑ ــﻮن‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮون اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ »ﺧ ّﻠﻔ ــﺖ‬ ‫أﻟ ًﻤ ــﺎ ﻋﻤﻴ ًﻘ ــﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ أن ﻟﺪﻳﻪ ﺑﺤ ــﺎ ًرا ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓﻴﺘﺬوق‬ ‫اﻟﺜﻤ ــﺮة اﻟﻤﺮﻳﺮة ﻟﻠﻬﺰﻳﻤﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﺄﺧ ــﺮه‪ «.‬ﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ﻳﺘﻐﻴ ــﺮ ن اﻟﺼﻴﻦ ﺗﻌ ــﺰز إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻴﻪ واﺷ ــﻨﻄﻦ ﺧﻔ ــﺾ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔ ــﻮق ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﻴ ــﻦ ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ‪ .‬وﻳﺜﻴ ــﺮ ﺗﻨﺎﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﻠ ًﻘ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﻐﺬي ﻧﺰاﻋﺎت‬ ‫ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻤﺘ ــﺪة ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻓﻲ آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫اﺣﺘ ــﻜﺎﻛﺎت ﺑﺤﺮﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫وﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن وﻓﻴﺘﻨ ــﺎم‬ ‫واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﻮادث ﺗﺤﻄﻢ‬ ‫اﻟ ــﺰوارق واﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﺘﻮﻏﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺎه ا?ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻣﺤﺪودة‬

‫ﻓﺎﺋﺾ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺮن‪ ،‬ﻣﺎ أﻋﻄﻰ‬ ‫اﻻﻧﻄﺒ ــﺎع ﻟ ــﺪى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑ ــﺄن أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﻘﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ وﺟ ــﻮد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ اﻟﻤﺮﻳﺮة واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻤﻀﻠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺒﻠ ــﻮر ﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫»اﻻﺣﺘ ــﻮاء اﻟﻤﺰدوج« ﺑﻤﺎ ﻣﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫‪ ١١‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻨﺜﺮه )اﻟﻤﻤﻮﻟﻮن(‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺬور اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻞ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺑﻤﺎ أدّى‬ ‫إﻟﻰ اﻻﻧﻬﻴﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻨﺬ أزﻣﺔ ‪.٢٠٠٧‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد ووﻟﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺮ أﻣﺲ‬ ‫ا ول ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺔ »ﻓﻮرﻳ ــﻦ ﺑﻮﻟﻴﺴ ــﻲ« أن ذﻟ ــﻚ ﻛﻠ ــﻪ‬ ‫أدى إﻟ ــﻰ أن وﺻﻠﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻴ ــﻪ ا ن »ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻓ ــﺔ ﺟﺮح ذاﺗ ــﻲ ﻣﺆﻟ ــﻢ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﺪو ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءل ووﻟ ــﺖ ‪«:‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﻴﻦ وا ﻓﻐﺎن وا وروﺑﻴﻴﻦ واﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪﻳﻴﻦ واﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬أو أي أﻧﺎس آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﻧﺼﺎﺋﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺣﻜﻤﻬﻢ ﻟﺒﻠﺪاﻧﻬﻢ؟‪.‬‬

‫‪ c D&* h - £-c G g +c- j*£E‬‬ ‫‪ Hc0 ,^¥ 6 ¥+‬‬

‫روﻳﺘﺮز‬

‫¿‪ £Ic M MxG* “,y:c+&²*”C+ ¡H£ ~1 ~M 2c‬‬ ‫‪“g ¶* gGc dG*” H‬‬ ‫ﺳﺘﺎر ﻛﺮﻳﻤﻲ ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬

‫‪ ‬‬

‫ﻟﻜﻦ رد اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﺎدة ﻣﺤﻤﻮﻣًﺎ‪ .‬وﻗﺎل ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻳﻮﻛﻴﻮ‬ ‫اﻳﺪاﻧﻮ اﻣﺲ‪» :‬ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﻦ وﺗﻮﺳ ــﻌﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺪ ذاﺗﻪ ﺗﺜﻴ ــﺮ اﻟﻤﺨ ــﺎوف ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن ﻓﺤﺴ ــﺐ وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪«.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٢‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﻠﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ﻫ ــﺬا‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع ﺗﺮﻳ ــﺪ اﻟﻔﻠﺒﻴ ــﻦ زﻳ ــﺎدة‬ ‫ا?ﻧﻔ ــﺎق اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي إﻟ ــﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎرات ﺑﻴ ــﺰو )‪ ١٩٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫دوﻻر( ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻠﻴﺎرات ﺑﻴﺰو‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل روﻣﻴ ــﻞ ﺑﺎﻧ ــﻼوي‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﺑﻤﻌﻬﺪ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‬ ‫ ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺴ ــﻼم واﻟﻌﻨ ــﻒ‬ ‫وا?رﻫ ــﺎب »ﺣﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ‪ .‬اﻟﻔﻠﺒﻴ ــﻦ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻣﻀﺎﻫﺎة ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺚ‪«.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻟﺮوﻳﺘ ــﺮز‬ ‫اﻣ ــﺲ ا رﺑﻌ ــﺎء إﻧ ــﻪ ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ﺣﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اﺷ ــﺘﺮﺗﻬﺎ ﻣ ــﻦ أوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٩٩٨‬ﺗﺒﻨﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﺣﺎﻣﻠﺘﻲ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮات ﻓﻲ إﻃﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ واﺳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﺤ ــﺬر واﻟﻴﻘﻈﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺬ ًرا ﻣﻦ أن ﺗﺼﺐ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟﺢ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ودﻋﻢ‬ ‫أﺳ ــﺎس اﻟﻬﻴﻤﻨ ــﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟ ــﻪ‪ .‬وﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ ا ﻧﺒ ــﺎء‬ ‫ا?ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ )إﻳﺮﻧ ــﺎ( ﻋ ــﻦ ﻧﺠ ــﺎد‬ ‫ﻗﻮﻟ ــﻪ » إﻧ ــﻪ ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻄﺎﻗ ــﺎت‬ ‫وﺻﺤﻮة اﻟﺸ ــﻌﻮب ﻣﺮة أﺧ ــﺮى واﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺻﻨ ــﺎع ﺟ ــﺪد ﻟﺘﺎرﻳﺨﻬ ــﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﻄﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﺸﺮﻳﺮة ﻟﻠﺴﻠﻄﻮﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻣﺴ ــﺎﻣﺤﺘﻬﻢ ﺗُﻌﺘﺒ ــﺮ أﻛﺒﺮ ﻫﺪﻳﺔ ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ‪ُ ،‬ﻣﺬﻛﺮ ًا ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن أول ﻣﻦ ﺻﻔﺢ وﻏﻔﺮ ﻋﻦ أﺷﺮس أﻋﺪاﺋﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻜﻤﻮا‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﺰﻳﺮة ﻧﺎﺋﻴ ــﺔ داﺧﻞ زﻧﺰاﻧ ــﺔ ﺿﻴﻘﺔ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗُﻘﺎرب اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد‪.‬‬ ‫ورﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ‪ ،‬ﺳﻮاء ﺻﺤﺖ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﻟﻪ أو ﻻ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﺳﺎﻣﻴﺔ ﻗﺎل ﺑﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺎء‪ .‬واﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﻬﺎ ﻗﻮل اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ »اذﻫﺒﻮا‬ ‫ﻓﺄﻧﺘ ــﻢ اﻟﻄﻠﻘ ــﺎء« ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻔ ــﻮ ًا ﻛﺮﻳﻤ ًﺎ ﻋﻦ ﻣﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻟﻠﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻟﻢ ﻳﻈﻠﻤﻮا إﻻ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﺑﺈﺻﺮارﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻖ ﻓﺪﺧﻠﻮا ﻓﻲ ا‪T‬ﺳ ــﻼم أﻓﻮاﺟﺎ‪ .‬وأﻧﺎ ﻣﻊ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻔ ــﻮ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺒﺪأ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﺎل ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﻻ أﺷ ــﻚ ﻓﻲ أن اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺗﻮاﻓﻘﻨﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻔﻮ ﺷ ــﺮوط ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫وراﺋﻬﺎ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‪:‬‬ ‫ أن ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﺆﻻء ﻗﺪ ﺗﻠﻮﺛﺖ أﻳﺪﻳﻬﻢ ﺑﺪﻣﺎء ﺷ ــﻬﺪاء‬‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺧﺮﺟﻮا ﻳﻨ ــﺎدون‪ ،‬ﺳ ــﻠﻤﻴ ًﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ وﻃﻠ ــﺐ اﻟﻜﺮاﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ .‬ﻓﻬ ــﺆﻻء ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﺤﺎﻛﻤ ــﻮا أو ًﻻ ‪ ..‬وإذا ﺛﺒ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺠﺮم ﻓﻌﻨﺪﻫﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي أن ﻳﺼﻔ ــﺢ وﻳﻌﻔ ــﻮ وﻳﺴ ــﺎﻣﺢ ‪ ..‬أو أن‬ ‫ﻳﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻘﺼﺎص اﻟﻌﺎدل إذا رأى ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﺮار ا ﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬أﻣ ــﺎ أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻣﺘ ــﺪت أﻳﺎدﻳﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤ ــﺎل اﻟﻌﺎم‬

‫ﻓﺄﻣﻌﻨﻮا ﻓﻴﻪ ﻧﻬﺒ ًﺎ وﻛ ّﻮﻧﻮا ﺛﺮوات ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ ﻓﻼ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫إﻋﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ ُﻣﻼﻛﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻴﻦ ‪ ..‬وﻫﻢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻌﻔﻮ ﻋﻨﻬﻢ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﻬﻮ ﺟﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﺟﻮه ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﺒﻌﻮن ﻣﺎ ﻧﻬﺒ ــﻮه ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻗﺪ‬ ‫ﺣ ــﺮم ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ ا ﻣﻮال اﻟﺘﻲ أﻛﻠﻬﺎ ﻫ ــﺆﻻء ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻞ‪ .‬ﻓﻼ أﻗﻞ‬ ‫إذن ﻣ ــﻦ أن ﻳﺪاﻧ ــﻮا – إذا ﺛﺒ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺠ ــﺮم – وﺗﺼﺪر‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ا ﺣﻜﺎم اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬ﻓﺈذا أﻋﺎدوا ﻣﺎ ﻧﻬﺒﻮه ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ وﻗﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ ا ﺣﻜﺎم‪ ،‬إذا ﻣﺎ رأى اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬واﻻﻛﺘﻔ ــﺎء ﺑﻤ ــﺎ ﻟﺤﻘﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﻮان وﻣﻬﺎﻧ ــﺔ وﻣﺎ ﺟﻠﺒﻮه‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻣﻦ ﺳﻮء اﻟﺴﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻈﻞ ﺗﻼﺣﻘﻬﻢ ﺟﺮاء‬ ‫ﻣﺎ ارﺗﻜﺒﺘﻪ أﻳﺪﻳﻬﻢ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ أﻣﻠﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ أن ﻻ ﻳﻘﻔ ــﺰ إﻟﻰ ﺣﻜﻢ ﻣﺼﺮ ﻣﺘﺴ ــﻠﻘﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺘ ــﺎف اﻟﺜ ــﻮار‪ ،‬وأن ﻻ ﺗﻨﺠﺮ ﻣﺼﺮ إﻟ ــﻰ ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻐﺬﻳﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺪﺳﻮﺳ ــﺔ‪ .‬وﻧﺮى أن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﺤﻘﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻬﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫ ــﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﻌﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﺨﻮرﻳ ــﻦ ﺣﻘ ًﺎ ﺑﺎﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻲ أﺷ ــﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑﻬﻢ ‪ ..‬أﻣ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ذﻟﻚ ﻓ ــﺈن اﻟﺜﻮرة ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻧﺎﻗﺼﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ‪ ..‬وأوﻟﻬﺎ اﻟﻘﺼﺎص اﻟﻌﺎدل ﻣﻤﻦ ﺳ ــﻘﻮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺮ واﻟﻔﺎﻗ ــﺔ ﻓﻲ أرض ﺗﻌ ــﺞ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮات ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻧﻤﺮ ﻋﺮﺑﻲ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻮر ا‪V‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ .‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ إن ﺷ ــﺎء ا‪ q‬إذا واﺟﻬﺖ اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﻔﺰت ﻓ ــﻮق ﻣﺎ ﻳﺤ ــﺎك ﻟﻬﺎ ﻫﻨﺎ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻣﺆاﻣﺮات!‬

‫‪ )b G* f Dbp§ ¤+x G* b Gb+ fM¡±* ^ D ´* ,^<bE‬‬

‫*(‪É G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬

‫ < ‪ f<¡ g´* fM4bmgG*K fM4b jg~6°* E*¡´* H 2^ G b 0x:‬‬‫‪,^<b Gb+ fMx ~z G* f ´b+‬‬

‫ ‪ ÁbcH 4bm_g~6b+ b gc=4 < Í :*¡´* ¡ G‬‬‫‪ f£GbgG* E*¡´b+ f£H¡ ²* ib~9Kx G‬‬

‫<^‪2‬‬ ‫ ‬

‫*‪ÌCcCCC G* ¡CCC~zG‬‬

‫ ‬

‫*‪ÌC CCC~|G* ¡CC~zG‬‬

‫ ‬

‫‪ £CCCC G* ¤CCC0 hCF4bCH ¤CCCC H‬‬

‫ ‬

‫<‪ ~6bCC CH fCC.ÉCCC. 2^CC‬‬

‫ ‬

‫¸ ¡<‪f MxCC~6 ibcC/K C H fM4b© iɹ f‬‬

‫ ‬

‫‪*^C G* ¯ 4*2*xCG* CCE¡CH hCF4bCH ¤CCCC H‬‬

‫ ‬

‫‪ bCC CCCC~6&°* CCC CC H‬‬

‫‪ ib ~8*¡´*K KxC~{G* fs~zI f £E‬‬

‫*‪fCCCCCCC~zCDbCCC ´* CCCCCCC~6‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ f~6*xF F f £E‬‬ ‫‪ f~6*xF F f £E‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ ,^<b Gb+ f£ ~zG* f ´b+ ibMÆ~{´* ~zE ¤+x G* b Gb+ fM¡±* ^ CD ´* ,^<bE C)bC.¡G* Ã^C -K C£+ b H‬‬ ‫ *‪N f<b~zG* CJ D*¡´* Í .(°* ¡CM *K2 fMbC I 9KxC G* CM^ CgG ^C<¡H xC1%‬‬ ‫‪ b0bc~8‬‬ ‫ ‪N f<b~zG* CJ D*¡´* hc~zG* ¡M M4b ´* qgD b HK ^<¡H‬‬ ‫‪ ibMÆ~{´* ~zE ¢ c§ b0bc~8‬‬ ‫‪ K&* f M¡« E4 -bJ 4b~z g~6ÉG ib<b g/°* fGb~|+ fM¡±* ,^<b Gb+‬‬

‫<^‪2‬‬ ‫ *‪f£CCH¡C ²* fCC~9KxG‬‬ ‫ *‪f£CCH¡C ²* fCC~9KxG‬‬

‫‪ bCC~6 ¤C0‬‬

‫ *‪f£CCH¡C ²* fCC~9KxG‬‬

‫‪xCCm²* fMxE‬‬

‫ *‪f£CCH¡C ²* fCC~9KxG‬‬

‫‪ÉCCC~¦D fMxE‬‬

‫ *‪f£CCH¡C ²* fCC~9KxG‬‬

‫‪$bc ~{G* ¤0 fF*¡+&* fMxE‬‬

‫ *‪f£CCH¡C ²* fCC~9KxG‬‬

‫‪f £~{ G* fMxE‬‬

‫ *‪f£CCH¡C ²* fCC~9KxG‬‬

‫‪xC<xCC< fMxE‬‬

‫ *‪f£CCH¡C ²* fCC~9KxG‬‬

‫‪ £CCs G* fMxE‬‬

‫*‪ CC C C ~6°‬‬

‫*´‪ CC CE¡CC‬‬

‫*‪f Hb±* ¤0 i*Ìs~|G‬‬

‫‪ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(* ¶(* ^ gG* £ < Gy H Ì/&b- ¯ d=xM H ¢ D‬‬ ‫§‪ G3K f+¡ ´* ib ~8*¡´*K Kx~{G* Ég~6° 4¡/&°* ~zE É G* f Dbp‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ sM4b- H bH¡M Í.É. É1‬‬

‫‪fCCCC0bCCCcG* fCCCC CCCHb/‬‬ ‫*‪ f£GbgG* f~zDb ´* £/&b- < - ibMÆ~{´* ,4*2(* fM4*2(°* K'¡C~{G‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫*‪$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪ f£gpgG* f£ cG* Kx~{H f~zDb H £/&b‬‬‫‪ ib£ FK Ábc§ ¤CCG%°* d~6b²* f c~{G‬‬ ‫*‪ fC£IbjG* ,x G f Hb±‬‬

‫ ‬

‫‪hcCCC~zG* ¡M‬‬ ‫*´¡*‪ D‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪ ^0&°* ¡M‬‬ ‫*´¡*‪CJ D‬‬ ‫*‪b0bc~8 x~{< fM2b²* f<b~zG‬‬

‫‪fCCCHxCC CC´* fCC CCCH ¯ fCC£CH¡C CC²* CCC-bCCIÉCC<(°‬‬ ‫‪ i f£HÉ~6(°* Í 0 iÉ£m~z- 4*¡/ £ D ^m~zH bH&* fMyMy G* ¤0‬‬ ‫ ‬

‫‪,4¡ ´* f M^´* x +‬‬ ‫‪ -bJ‬‬ ‫‪ zFbCCCCCD‬‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫*‪e´* fc`hF²‬‬

‫‪ŒñíĎĬĿí ĊĬē ņńăĎĿíĊòī .ĉ‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪ -٦٧١٨٣٨٨‬ﺟﺪة‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫• ذات ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﻛﻨﺖُ أﺳﺘﻤ ُﻊ إﻟﻰ اﻟﺮادﻳﻮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻨﻘﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ إﺣ ــﺪى اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺪﻳﺚ ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﺎﻧﻲ‪ ،‬أو ﻫﻜﺬا ﻓﻬﻤﺖ‪ ،‬ﻋﻦ ﺣﺎﻻت اﻻﻛﺘﺌﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ‬ ‫ا?ﻧﺴ ــﺎن‪ .‬ﺷـ ـ ّﺮق اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ وﻏـ ـ ّﺮب‪ ،‬وأﺗﻰ ﺑﺎﻟﻌﺠﺎﺋ ــﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫أذﻫﻠﺖ اﻟﻤﺬﻳﻊ واﻟﻤﺬﻳﻌﺔ‪ ،‬وﻓﻲ إﺑﺤﺎره‪ ،‬أﺗﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺔ ﺣﺐﱟ‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴ ــﺔ ﺷ ــﻬﻴﺮة ﻓ ــﻲ ا دب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺴﻤﻌﺖُ ﻋﺠﺒًﺎ ﻋﺠﺎﺑًﺎ! وﻗﻠﺖ ﻟﻨﻔﺴﻲ‪ :‬ﻟﻴﺘﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫• اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺮوﻳﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﻛﺸ ــﺎﻫﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﻮﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻠﺘﺪﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻮاع ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫اﻻﻛﺘﺌﺎب‪ ،‬ﻗﺼﺔ ﻗﻴﺲ ﺑﻦ اﻟﻤﻠﻮّ ح ﻣﻊ ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ ﻟﻴﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ‪» :‬ارى ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺮاه‬ ‫ا دﺑ ــﺎء‪ ،‬ﻓﺤﻴ ــﻦ ﻳ ــﺮى ا دﺑ ــﺎء أن ﺟﻨﻮن ﻗﻴﺲ ﺑﺤ ــﺐ ﻟﻴﻠﻰ‬ ‫دﻓﻌ ــﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻﺗﻪ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺣﺎﻓﻴًﺎ ﻣﻦ ﻧﺠﺪ إﻟﻰ ﺑﻼد‬ ‫اﻟﺸﺎم‪ ،‬وإن اﻟﻬﻴﺎم ﺳﻠﺐ ﻗﻴﺲ ﻟﺒّﻪ‪ ،‬ودﻓﻌﻪ إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﺴﻠﻮك‪،‬‬ ‫أرى ‪-‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ -‬ذﻟﻚ ﻣﻦ واﻗﻊ ﺗﺨﺼﺼﻲ ﻛﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻧﻔﺴﺎﻧﻲ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻫﺎب واﻻﻛﺘﺌﺎب«‪.‬‬ ‫• ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ آﺧﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﺣﺎول ﻗﻮﻟﻪ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﻫﻮ ﺳﻌﻴﻪ إﻟﻰ ﻧﻔﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺎدت اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻗﺼﺔ ﻟﻴﻠ ــﻰ وﻣﺠﻨﻮﻧﻬﺎ ﻗﻴﺲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺮى أن ذﻟﻚ‬ ‫ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ ا دب اﻟﻐﺎرق ﻓﻲ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ أن اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺪو أن ﺗﻜﻮن ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻳﺠﺐ إﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﻔﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻴﺮه‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ دﻓﻌﻨﻲ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻐﺮاب واﻟﺪﻫﺸﺔ‪ ،‬ﻛﻮن‬ ‫ﻫﻜﺬا رؤﻳﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺘﺨﺼﺺ وﻣﺜﻘﻒ‪ ،‬ﻻﺑﺪ أن ﻳﺪرك أن‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ واﻟﻌﻮاﻃﻒ ا?ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﺧﻀﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻗﻴﺎس ﻣﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻊ ا ﻟﺔ أو اﻟﻤﺎدة‪.‬‬ ‫• وﻧﺴ ــﻲ ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﺎﻧﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺸ ــﻖ ﻗﻴﺲ‪ ،‬واﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺢ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻲ أن ﺟﻨﻮن‬ ‫ﻗﻴﺲ‪ ،‬وﺷ ــﺮوده‪ ،‬وﻫﻴﺎﻣﻪ ﺑﻐﻴﺮ وﻋﻲ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺣﺒّﻪ‬ ‫ﻟﻠﻴﻠ ــﻰ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻻﻗﺘ ــﺮان ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺮﻏ ــﻢ أﻧﻬﺎ اﺑﻨﺔ‬ ‫ﻋﻤّﻪ‪ ،‬ورﻏﻢ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻟﻬﻤﺎ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻋﻤ ــﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬إ ﱠﻻ أن‬ ‫ﻋ ّﻤ ــﻪ »أﺑﺎ ﻟﻴﻠﻰ« رﻓﺾ ﺗﺰوﻳﺠﻪ ﺑـ »ﻟﻴﻠﻰ«؛ ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﺷـ ـﺒّﺐ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬أي ﺗﻐـ ـ ّﺰل ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺷ ــﻌ ًﺮا‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺎدات‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻧﺴ ــﻲ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ أن ﺣ ــﺐ ﻟﻴﻠﻰ ﻣ ــ‪ m‬ﻗﻠﺐ ﻗﻴﺲ‬ ‫ﻋﺸـ ـ ًﻘﺎ‪ ،‬وﻫﻴﺎﻣًﺎ ﺳ ــﺎرت ﺑﻪ اﻟﺮﻛﺒﺎن‪ ،‬وﺗﻐ ّﻨﻰ ﺑﻪ ّ‬ ‫اﻟﻌﺸﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ا زﻣﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺲ‬ ‫• وﻫﻜ ــﺬا ﺣﺎﻻت ﺗﺴ ــﺘﻌﺼﻲ ﻋﻠﻰ ﻣَﻦ َﻓ َﻘـ ـ َﺪ‬ ‫ﱠ‬ ‫ا?ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ اﻟﺮﻓﻴﻊ‪ ،‬ﻧﻪ ُﻳ َﻘﻴﱢﻢ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﺑﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﺢ واﻟﺨﺴ ــﺎرة‪ ،‬وﻛﺄ ّﻧﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﺎل‪ ،‬أو ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﺮاج‪ .‬وﻟﻴﺴﻤﺢ ﻟﻲ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﻮل إن ﺗﺤﻠﻴﻼت‬ ‫وﺗﻬﻮﻳﻤﺎت ﻓﺮوﻳﺪ وﺗﻼﻣﺬﺗﻪ ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻮى واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺒﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ُرزﺋﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺮﻓﺘﻬﺎ ﻋﻦ إدراك ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ إﻟﻰ اﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﺎدة أو آﻟﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﻌﺸ ــﻖ ﻳ ــﺎ ﺳ ــﻴﺪي ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻧﺼﻬ ــﺎر ﻻ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ‪،‬‬ ‫وذوﺑﺎن أﺑﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺒﻮب‪ ،‬وارﺗﻘﺎء ﻋﻠﻮي ﻳﺤ ّﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ـﺲ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ إﻟ ــﻰ آﻓ ــﺎق ﻻ ﻳﺼﻠﻬ ــﺎ إ ًﱠﻻ َﻣ ــﻦ وﻫﺒ ــﻪ ا‪ x‬اﻟﺤ ـ ﱠ‬ ‫ـﺎﻧﻲ اﻟﺴ ــﻮيﱠ ‪ ..‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺤ ـ ﱠـﺐ وﺣﺎﻻﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮيﱠ ا?ﻧﺴ ـ ﱠ‬ ‫ـﺎم‪ ،‬ووﻟـ ـﻪٍ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺳ ــﻮى ﺗﻌﺎﺑﻴ ــﺮ ﻟﻤﻜﻨﻮﻧ ــﺎت‬ ‫ﻋﺸ ـ ٍـﻖ وﻫﻴ ـ ٍ‬ ‫اﻟ ُﻤﺤ ــﺐ‪ ،‬وﻣﺪى ﺗﻌ ّﻠﻘ ــﻪ ﺑﻤﺤﺒﻮﺑﺘﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻣﺸ ــﻰ ﺣﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻣﻴ ــﻦ وﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻣﺠﻨ ــﻮن ﺑﻨﻲ ﻋﺎﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﺟﻨﻮن اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺸ ــﻖ روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺪرﻛﻬﺎ إ ًﱠﻻ ﻣَﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻃﺎﻫ ــﺮ اﻟﻘﻠ ــﺐ‪ .‬وﺻﺪق ﻣَﻦ ﻗ ــﺎل‪» :‬ﻣَﻦ ﺟُ ــﻦّ ﺑﺎﻟﺤﺐﱢ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻋﺎﻗ ٌﻞ‪ ..‬وﻣَﻦ ﺟُ ﻦﱠ ﺑﻐﻴﺮه‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﺑﻌﺎﻗﻞ«‪.‬‬

‫‪g¥GK^G* £ G* g HK fcJ4²* £IcE‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎ ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ أن ﻳﺤﻤﻲ ﺣﻘﻮﻗﻪ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ‬ ‫وﻳﻬﻴﻲء ﻟﻪ ﺳﺒﻞ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻛﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﺣﻘ ــﻮق وﻋﻠﻴﻪ واﺟﺒ ــﺎت ؟! ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ أوﻏﻴ ــﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ أن‬ ‫ﺗﻘ ــﻒ ﻣﻜﺘﻮﻓﺔ ا ﻳ ــﺪي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت ﺧﺎﻃﺌ ــﺔ أو إﻧﺘﻬ ــﺎك ﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ أﻳﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أو‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أو ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‬ ‫أو ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﺎدﻳﻴﻦ؟ ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ ‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم ﻧﻌﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻣﻀﻄ ــﺮب ﺗﺤﻜ ــﻢ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫ا وﻟ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺸ ــﻌﻮب وﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ أي‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻤﻮرة‪.‬ﻓﻨﺤﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻌﻮب وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻳﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻔ ــﻮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ أو ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ أﺧﺮى ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﻤﻘﺼﺪ واﻟﻬﺪف‬ ‫ﻧﺒﻴ ــﻞ ‪ .‬وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻛﺬﻟﻚ أﻳﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻴ ــﻞ ﺑﻤﻜﻴﺎﻟﻴ ــﻦ وﻟﺪﻳﻬ ــﺎ إزدواﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﺣﻘﻮق أﻫﻞ‬ ‫اﻻرض ‪ .‬وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ أﻳ ــﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫‪،‬وﺳ ــﻮف ﻧﻐﺾ اﻟﻄﺮف وﻟ ــﻦ ﻧﻘﻮل أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎدة اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ أراﺿﻴﻬﺎ‬ ‫وﺑﻘﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻘ ــﺪ ﻗﻮاﻧﻴﻨ ــﺎ ﻧﻘ ــﺪا ﺑﻨ ــﺎء ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺮك ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻬ ــﺎدف اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻄﻠﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﻌﻮج ‪.‬‬ ‫إذن ﻧﺤﻦ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻧﺘﻔﻖ إﺗﻔﺎﻗﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻻ ﻧﺘﻔ ــﻖ ﻣﻌ ــﻪ و ﻻ ﻧﺮﻳﺪه ﺑ ــﻞ ﻧﺮﻓﻀﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻛﺸ ــﻌﻮب ﻧﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ أﻳﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﺤﻤﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻇﻠﻢ ا ﺧﺮ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻴﻨﺎ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻨ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻘﻮﺻ ــﺔ ‪ .‬ﻓﺎ?رﻫ ــﺎب‬ ‫إﻛﺘﻮﻳﻨ ــﺎ ﺑﻨﻴﺮاﻧﻪ وﺿﺮﺑﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﻘﺮ دارﻧﺎ‪،‬‬

‫وﻋﻄ ــﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮر‬ ‫واﻟﻠﺤﺎق ﺑﺮﻛﺐ ا ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺻﺮﻓﺖ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻃﺎﺋﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺪﺧﻴﻠ ــﺔ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ دﻳﻨﻨﺎ ا?ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺴ ــﻤﺢ ‪،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺎدي ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺎت وﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻛﺎن ﻣﻦ ا وﻟ ــﻰ ﺻﺮف ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺮﻓ ــﺖ وﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺼﺮف‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ إرﻫﺎب ﺷ ــﺮذﻣﺔ ﻏﺴ ــﻠﺖ‬ ‫أدﻣﻐﺘﻬ ــﺎ ‪ ،‬ووﻋ ــﺪت زﻳﻔ ــﺎ وﻛﺬﺑ ــﺎ ﺑﺤﻮر‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺘﻞ ﻧﺎﺳﻪ وأﻫﻠﻪ‬ ‫وﻳﺪﻣ ــﺮ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت وﻣﻘﺪرات وﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت‬ ‫ﺷﻌﺒﻪ ووﻃﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﻘ ــﻮل إن ﺗﻠ ــﻚ ا ﻣ ــﻮال اﻟﻄﺎﺋﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺻﺮﻓﺖ وﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺼﺮف ﻣﻦ ﺧﺰﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا?رﻫﺎب ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض ﺻﺮﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ا?ﺳﺘﺜﻤﺎر ا ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ إﻳﺠﺎد وﻇﻴﻔﺔ ﻟﻪ وﺳﻜﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪.‬ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻫﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﺬﻛ ــﺮ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﻔ ــﻮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ أن ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ا?رﻫ ــﺎب واﻻرﻫﺎﺑﻴﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺪاء‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟﺎل ا ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻮاﺳ ــﻞ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻬ ــﻢ ا‪x‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ‪ -‬أﻳﻀﺎ ﻟﻬﻢ ﺣﻘ ــﻮق ﻳﺠﺐ ﺻﻮﻧﻬﺎ‬ ‫وﻋﺪم اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﻬ ــﺎ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻟﻪ ﺣﻘ ــﻮق ﻳﺠﺐ أن ﺗﺼ ــﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺨﺮب ﺑﻨ ــﺎه اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﺗﺪﻣﺮ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣﺼﺎدر ﻋﻴ ــﺶ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟!!‬ ‫ﻣﻠﻜﻨ ــﺎ وﺣﺒﻴﺒﻨﺎ وواﻟﺪﻧﺎ أﺑﻮﻣﺘﻌﺐ‪ -‬أﻣﺪ‬ ‫ا‪ x‬ﻓ ــﻲ ﻋﻤﺮه‪، -‬وﻫﻨ ــﺎ أرﻳﺪ أن أذﻛﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٥‬م‪ ،‬ﻧ ــﺎدى ﻓﻲ إﻋﻼن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ دوﻟﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا?رﻫ ــﺎب ﻣﻦ أﺟﻞ ﻓﻘﻂ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣﺪﻧﺎ ﺑﺠﻴﻮش وأﺳﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺑﻨﺎؤﻧﺎ‬ ‫رﺟﺎل ا ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺳ ــﻞ ﻟﻴﺴ ــﻮا ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫إﻻ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻣﺮرﻫ ــﺎ ﻟﻬﻢ وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﻮاﺟﺐ ﺗﺠﺎه ﺷﻌﺒﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻧﺠ ــﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﺎرك ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ وإﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨ ــﺎ ﻫﺬا ‪،‬‬

‫‪2£ ~G* e E ,^/‬‬

‫اﻛﺘﺐ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻄﻮر ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ,‬ﻣﻦ وﺳﻂ أزﻗﺘﻬﺎ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔ ــﻮح ﺑﺮواﺋ ــﺢ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻘﺸ ــﻴﺐ‪ ,‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺧﺘﺰاﻟﻬ ــﺎ ﺑﻜﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ‪ ,‬أو ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ أواﺋ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺿ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ,‬أو ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﺑﺮﻣﻮزﻫﺎ‬ ‫ورﺟﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟﻠﺒﻼد‪,‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻫ ــﻲ أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺎﻓﺤﺖ وﻗﺎوﻣﺖ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻔﺴ ــﺎد ا?داري اﻟ ــﺬي ارﺗﺒ ــﻂ‬ ‫اﺳ ــﻤﻪ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺄﻫﻠﻬ ــﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬ ــﺎ وﺗﻨﻮع ﻣﺸ ــﺎرﺑﻬﺎ أﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺴ ــﺎد وأﻫﻠ ــﻪ‪ ,‬إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟﺰة ﻋﻦ ﺟ ــﺪة ﺗﻬﺪف ﻓﻘﻂ‬ ‫?ﻳﻀ ــﺎح ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﻣﻬﻤﺔ‪ :‬وﻫ ــﻲ أن اﻟﻤﺪن‬ ‫وإن ﺗﻜﺎﻟﺒﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻈ ــﺮوف واﻟﺤﻮادث‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‪ ,‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ ﺷﺎﻣﺨﺔ ﺑﺈرادة‬ ‫أﻫﻠﻬ ــﺎ وﻧﺎﺳ ــﻬﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫وﻧﺴ ــﻴﺠﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﻤﺘﺮاﺑ ــﻂ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺎﺳﻚ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻛﻠ ــﻪ ﻟﻴﺲ ﻛﻼﻣـ ـ ًﺎ إﻧﺸ ــﺎﺋﻴ ًﺎ أو‬ ‫ﻣﺪﻳﺤـ ـ ًﺎ ﻗ ــﺪ ﺑﻮﻟﻎ ﻓﻴ ــﻪ وإﻧﻤﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻊ اﻟﻤﺤﺴﻮﺳ ــﺔ واﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ,‬ﻓﻘ ــﻮة ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﻴﻨ ــﺎء ﺳ ــﺎﺣﻠﻴﺎ ﻳﻄﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬

‫ا ﺣﻤ ــﺮ وﻣﻨ ــﻪ اﻗﺘﺒﺴ ــﺖ ﺟ ــﺪة ﺗﻨﻮﻋﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ وﺛ ــﺮاء ﻓﻠﻜﻠﻮرﻫ ــﺎ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫واﻛﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻟﺨﺒﺮات وﻣﻠﻜﺎت وﻓﺪت إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﻓﻬﻀﻤﺘﻬﺎ » اﻟﻤﻌﺪة » اﻟﺠﺪاوﻳﺔ‬ ‫وﺗﻤﺜﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻤﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺤﺠﺎزي اﻟﺬي‬ ‫ﺷ ّﻜﻞ ﺧﺎرﻃﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ وﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب‪ ,‬وﻣﺜﻠﻤﺎ أن‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻫﻲ ﻣﻮﻃﻦ اﻟﻘﺪاﺳﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻫﻲ ﻣﻮﻃ ــﻦ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ﻓﺈن ﺟﺪة ﺑﺪورﻫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت واﻟﺤﻀ ــﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﺻﻘﺎع ا رض ورﻗﺎﻋﻬﺎ اﻟﻮاﺳﻌﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻻﻗﺘﺮاﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮاز‬ ‫ا ول ﻋﻠﻰ ﺧﻼف اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وإﻧﻪ ﻟﻤﻤﺎ ﻳﺤﺰ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ أن ﺗﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻠﻔﻈ ــﺔ أﺧ ــﺮى وﻫ ــﻲ » اﻟﻜﺎرﺛ ــﺔ »‬ ‫ﻓﻼ ﻧﻜﺎد ﻧﺴ ــﻤﻊ ﺑﺠﺪة إﻻ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﺸ ــﺆوﻣﺔ ﻓﺘﻜﻮن اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ ﻫﻲ‬ ‫» ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﺟﺪة! » واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن ﺟﺪة ﻻ ﻳﺪ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ وﻻ ﺣﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ اﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ وﻗ ــﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﻜﺎرﺛ ــﺔ‪ ,‬وإن‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ا?ﺻﻼﺣ ــﺎت ﻻ ﺗ ــﺰال ﺟﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة إﻻ أن اﻟﺰاﺋﺮ ﻟﻬﺎ ﺳﻴﻠﺤﻆ أول‬

‫ﻟﻤﺎذا؟ ن دول ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ا?رﻫﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻄﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وا?ﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﺎﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻧﺼﺒ ــﺢ ﺷ ــﻌﻮﺑﺎ ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻜﺔ وﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺷ ــﻌﻮﺑﺎ ﻣﻨﺘﺠ ــﺔ وﻃﺎﻧﻨﺎ‪ ،‬وﻧﻜ ــﻮن ﻣﺮة‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ا ﺧﺮﻳﻦ ﻧﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑﻬﻢ‬ ‫وﺑﺨﺒﺮاﺗﻬ ــﻢ وﺗﻘﻨﻴﺘﻬ ــﻢ ‪ ،‬ﺑﻌﺒ ــﺎرة أﺧﺮى‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ دﻗﺔ ﻧﺸ ــﻐﻞ ﻣﺼﺎﻧﻌﻬﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻨﻮا‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﻠﻴﺎرات ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻻرات‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﺤﺴ ــﺐ دﺧﻴﻠ ــﺔ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫دﻳﻨﻨ ــﺎ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ ﺑ ــﻞ ﻧﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺻﺮاﺣ ــﺔ وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﻓﺮﺿ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻓﺮﺿ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻐ ــﺮب اﻟ ــﺬي أوﺟ ــﺪ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬وﻏ ــﺬى ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت‬ ‫ا?رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ وأﺳ ــﺘﻐﻞ ﻣﺼﻄﻠ ــﺢ »اﻟﺠﻬﺎد«‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺤ ــﺎرب اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﺑﺄﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﻮب ا ﺧ ــﺮى‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺑﺄﺑﻨ ــﺎء اﻟﻐﺮب؟! ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ اﻧﻬﻴﺎره‬ ‫‪ ،‬أي اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ ‪ ،‬ﺗﺮﻛ ــﻮا ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻻرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺗﺼ ــﻮل وﺗﺠ ــﻮل‬ ‫ﺑ ــﺪون رادع ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬

‫‪őĎĸňĬĿí ĐœĐĬĿíĊòī ŅîĤŀē .ĉ‬‬ ‫‪sultama@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻣ ــﺎ ﻳﻠﺤﻈﻪ أن اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻴﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ وأن‬ ‫إرادة ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻋﻨﻔﻮاﻧﻬﺎ اﻟﺼﺎﻣﺪ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﺗﻨﺠ ــﺢ أﻳ ــﺔ ﻛﺎرﺛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺪ ﻣﻨﻪ أو‬ ‫إﻳﻘﺎﻓ ــﻪ‪ ,‬وﻫﺬا ﻣ ــﺎ دﻋﺎﻧﻲ ﻟﻠﺘﻔ ــﺎؤل ) وإن‬ ‫ﻛﻨ ــﺖ ﻻ أﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ اﻟﺘﻔ ــﺎؤل ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ( وأﻗﻮل‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻦ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﺴ ــﺒﺐ ﺑﺴ ــﻴﻂ‪ :‬وﻫ ــﻮ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﻜ ــﺊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻴﺮاث ﻣ ــﻦ ا?ﻳﻤﺎن ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺘﺠﺎري وﻫﺬا ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ‬

‫‪ŒĤŔŀĔĿí ĊŔī IJœĎģ‬‬ ‫‪Trif1984@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫وا?ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ..‬ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ إﺑﺘﺰازﻧﺎ ﻣﺎدﻳﺎ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺎ و ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ زﻋﺰﻋ ــﺔ أﻣﻨﻨ ــﺎ‬ ‫وإﺳ ــﺘﻘﺮارﻧﺎ وإﻳﻘ ــﺎف ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨ ــﺎ وأن ﻻ ﺗﻘ ــﻮم ﻟﻨ ــﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻛﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ أو إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻞ ﺷﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﺘﺸﺮذﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻨﺎ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاردﻧ ــﺎ ‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻫﻮ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻻﻟﻴﻢ واﻟﻤﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻ ﺗﺮﻳ ــﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ واﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻪ‬ ‫ﻗﺎﻧ ــﻮن ا?رﻫ ــﺎب ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﺼﺪر‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ‪ ،‬وﻣ ــﺎزال ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻜﻤﻴ ــﻢ ﻓ ــﻮاه اﻟﻤﻨﺘﻘﺪﻳ ــﻦ أو ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻮن ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ ﺑ ــﻞ إﻧ ــﻪ ﺗﻜﻤﻴ ــﻢ‬ ‫ ﻓ ــﻮاه ﻛﻞ إﻧﺴ ــﺎن ﺣﺎﻗ ــﺪ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﺗﺪﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ وﻣﻘﺪراﺗﻨ ــﺎ وإﻧﺘﻬ ــﺎك ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺳ ــﻠﻄﺘﻪ ﺑﺼﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أي ﻋﺎﺑ ــﺚ ﺑﺤﺰﻣ ــﺔ ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ وﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﺎ واﺣ ــﺪا ‪ .‬ﻧﺤ ــﻦ داﺋﻤ ــﺎ ﻛﻜﺘ ــﺎب‬ ‫ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﺄﺻﻴ ــﻞ ا ﺣ ــﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻗﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا?ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺣﻴﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وﺗﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮورات اﻟﺨﻤ ــﺲ )اﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﻌﻘ ــﻞ‬ ‫واﻟﻤ ــﺎل واﻟﻌ ــﺮض واﻟﻨﻔ ــﺲ( ‪ ،‬ﻫﺬه ﻫﻲ‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق ا?ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨ ــﺎدي ﺑﻬ ــﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻧﺮﻳﺪ ﺗﻘﻨﻴﻨﻬ ــﺎ وﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻳﺴﺘﺮﺷﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﻀﺎﺗﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬وﺗﻜ ــﻮن ﻟﻬﻢ ﻋﻮﻧﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ا‪ x‬ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺣ ــﻜﺎم ا‪ x‬اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻦ ﻳﻨﺸﺮ اﻟﺮﻋﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ وﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﺮﻧ ــﺎ وﻟﻴ ــﺲ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺮوج ﻟ ــﻪ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ا?ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻀﻴﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺨﻨ ــﺎق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮﻳ ــﺎت ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن أو ﻏﻴ ــﺮه ﺗﻌﺘﺒﺮه ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻀﻴﻴﻘﺎ ﻟﺤﺮﻳﺎت ﻣﻦ ﻳﺤﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫أو ﻳﺘﻬﻤﻨ ــﺎ ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﺴ ــﺎوي ﺑﺼﺎق أﺣﺪ‬ ‫ﺧﻠ ــﻖ ا‪ ، x‬أو ﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻳﻄﻠ ــﻖ اﻟﻨﺴ ــﺐ‬ ‫ﺟﺰاﻓ ــﺎ ﺑ ــﺪون دراﺳ ــﺎت وأﺑﺤ ــﺎث ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬وﻳﺘﻬ ــﻢ أوﻻدﻧﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺪﻣﻨﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺤ ــﻮل ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﻳﺸ ــﻜﻚ ﺑﻨﺰاﻫﺔ وأﻣﺎﻧﺔ‬

‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﻤﺤﺎﻛﻤﺘﻬ ــﻢ ﺑﺪون‬ ‫ﺑﻴﻨ ــﺔ ‪ ،‬أو ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﻫﺪم اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام ﻣﻨﻌﺎ ﻟﻼﺧﺘﻼط أو ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﺴﻤﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ »ﺑﺮﻓﻴﺴ ــﻮر« وﻳﺘﻬ ــﻢ أﻫﻠﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب ﺑﺄن ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ إﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ أو ﺗﺤﻠﻴﻞ وإﺳ ــﺘﻨﻘﺎص ﺷﺮف‬ ‫اﻟﺨﻠ ــﻖ ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ وﻧﺒﻴﻨ ــﺎ وﺣﺒﻴﺒﻨ ــﺎ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ‪،‬أو ﺗﻄﺎوﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫اوﻟ ــﻲ اﻻﻣ ــﺮ او رﻣﻮز اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ أو ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ ﻓﻠﻴﻜﻦ ذﻟ ــﻚ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫إﻳﻘ ــﺎف ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺒ ــﺚ ﺑﻘﻮاﻧﻴﻦ رادﻋﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ﻛﻞ إﻧﺴﺎن ﻋﻨﺪ ﺣﺪه ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ رادﻋﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘ ــﻮق ا ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻄﺎوﻻﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻨﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﻔ ــﻮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ ان‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺎﺗﻬﺎ اﻟ ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫ا ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻣﺠﺎزرﻫ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺪى ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻦ ‪ ،‬واﻟﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟﻌﺮﻗﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرﺳﻪ‬ ‫ﺑﺤ ــﻖ ﺷ ــﻌﺒﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬وإﻧﺘﻬﺎﻛﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎرخ ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺳﺠﻦ ﻧﺴﺎء‬ ‫وﺷﻴﻮخ وأﻃﻔﺎل وﻗﺮى ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮات أﺳ ــﻮأ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮات‬ ‫اﻟﻨﺎزﻳ ــﺔ ﺑﺪون وﺟ ــﻪ ﺣﻖ‪ ،‬ﻗ ــﺪروا ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮة آﻻف ﻣﻌﺘﻘﻞ وﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻻ ﺗﺤ ــﺮك ﺳ ــﺎﻛﻨﺎ ﺑ ــﻞ ﺗﻐﻤ ــﺾ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ وﻛﺄن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺷ ــﻌﺐ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻬﻢ وﺟﻮد ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻪ ا رض وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ اﻟﺤﻘ ــﻮق ﻋﻠ ــﻰ أراﺿﻴﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻐﺘﺼﺒﺔ‪.‬ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻻ ﻫﻢ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ إﻻ ﺑﻠﺪﻧﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻋ ــﻰ أﻫ ــﻞ ﻣ ــﻦ أرﻫﺒﻨ ــﺎ وﺗﻌﻴ ــﻞ‬ ‫أﺳ ــﺮﻫﻢ ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻟﺴ ــﻨﺎ دوﻟ ــﺔ ﺑﻮﻟﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻜ ــﻢ اﻟﻨ ــﺎس ﺑﺎﻟﺤﺪﻳ ــﺪ واﻟﻨ ــﺎر ﺑ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﻮﻟﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ا?رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬﻜ ــﺖ ﺣﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وﻣﺎزاﻟ ــﺖ وﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻔﻮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﺠﺮؤ ان ﺗﺘﻠﻔﻆ ﺑﻜﻠﻤﺔ واﺣﺪة‬ ‫‪ .‬ﻛﻞ ﻋﺎم وا ﻣﺘﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺨﻴﺮ وأﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك أﻋ ــﺎده ا‪ x‬ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ واﻟﺒﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫ﻳﺸ ــﻜﻞ داﻓﻌ ًﺎ روﺣﻴ ًﺎ وﻧﻔﺴﻴ ًﺎ ﻳﺒﻌﺚ ا ﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺰاﺋﻢ وﻳﺤﺜﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﻴﺮ واﻟﺨﻄﻮ إﻟﻰ‬ ‫ا ﻣﺎم دون اﻟﺘﻔﺎت ﻟﻠﺨﻠﻒ‪ ,‬ﻓﺤﺘﻰ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟﻰ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺎدي‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻗﻮة روﺣﻴﺔ وﻧﻔﺴ ــﻴﺔ وﻣﺼﺎﺑﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ آﻻم اﻟﻮاﻗﻊ وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻪ!‬ ‫إن ﻫ ــﺬه اﻟﻌﺰﻳﻤ ــﺔ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺼﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺘ ــﻮر واﻟﺨ ــﻮار‪ ,‬وإﻧﻤ ــﺎ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫وﺗﺘﻘ ــﺪم وﻻ ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ا?ﻃ ــﻼق‪,‬‬ ‫وﻣﻬﻤ ــﺎ ﻗﻴﻞ ﻋ ــﻦ أزﻣﺎت اﻟﻔﺴ ــﺎد ا?داري‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ أزﻣﺎت » أﺑﺪﻳﺔ » ﻓﻤﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ا زﻣ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﻼﺷ ــﻲ واﻻﻧﻤﺤﺎء‬ ‫إذا ﻗﻮﺑﻠ ــﺖ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ا?ﺻﻼﺣ ــﻲ اﻟﺠ ــﺎد‬ ‫واﻟﻨﺰﻋ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺴ ــﻠﻮك‪ ,‬وأﻣﺎ إذا اﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻣ ــﻼت – ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ –‬ ‫ﻓﻮﻗﺘﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻘﻮم ﻟﻠﺒﺸ ــﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة أو ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض أو ﻓﻲ أﺑﻌﺪ اﻟﺮﻗﺎع‬ ‫واﻟﺒ ــﻼد‪ ,‬ﻓﺎ?ﻧﺴ ــﺎن ﻫﻮ ا?ﻧﺴ ــﺎن ﺣﻴﺜﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن‪.‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻗﺪ ﻳﻐﻔﻞ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﻳﻌﺘﻘﺪون أن ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻫﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮق أو اﻟﺠﻴﻨ ــﺎت اﻟﻤﻮروﺛﺔ‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺠ ــﺮد ﻣﺸ ــﻜﻼت ) ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ (‬

‫ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‪,‬‬ ‫ﻓﻴﺴ ــﺘﻤﺮ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺤﺒﻄ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻧﻐﻤﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﻤﻌﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺟﻌﻴ ــﺔ‪ ,‬وﻳﺮوﺟ ــﻮن ﻟﻤﻘ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﺨ ــﺎذل واﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺲ وﻛﺄﻧﻬ ــﻢ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﺮﻳ ــﺪون ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪﻳﻦ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﻋ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻧﻴ ــﺔ‪ ,‬ﻓﻼﻫﻢ ﺑﺎﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺼ ــﺪوا ﻟﻌﻤﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ووﻗﻔﻮا أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ وﻗﻔﺔ ﺟﺪﻳﺔ‪,‬‬ ‫وﻻ ﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮﻛ ــﻮا ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻳﻘﻔﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻨﺎﻗ ــﺪ اﻟﺼﺎدق‬ ‫واﻟﻤﺼﻠ ــﺢ اﻟﻤﺨﻠ ــﺺ‪ ,‬وإﻧﻤ ــﺎ زادوا ﻓﻲ‬ ‫ا ﻣﻮر ﺳﻮءا ًﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺸﻌﺮون‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟ ــﺮوح » اﻟﺠﺪاوﻳ ــﺔ » ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﻜﻼﺗﻪ وﺗﺤﺪﻳﺎﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻻدارة واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ,‬وواﻫ ــﻢ ﻣﻦ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ــﺮوح ﺳ ــﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ أو ﺳ ــﺘﺘﺨﺎذل‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ أزﻣﺔ ﻋﺎﺑ ــﺮة ﻫﻲ ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺘ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻋﻤﺮ ﻣﺪﻳ ــﺪ وﻃﻮﻳﻞ ﺟﺎوز‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮد واﻟﻘﺮون‪ ,‬ﻓﻬﻞ ﺳ ــﺘﻤﺘﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ــﺮوح وﺗﺸ ــﻤﻞ أرﺟ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺑﺮﻗﻌﺘﻪ‬ ‫اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ؟ ﻫ ــﺬا ﻓﻌـ ـ ًﻼ ﻣﺎ ﺳ ــﻨﺤﺘﺎﺟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ ا ﻧﻲ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫*‪ ¥ | hG‬‬

‫‪ 4c <&²* p4c1 j*£ 6‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻟﻼﻧﺴ ــﺎن ان ﻳﻨﺴ ــﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻣﺨﻠ ــﻮق ﺿﻌﻴ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻮﻛﺒ ــﺔ اﻻﻟﻬﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﻨ ــﻊ اﻟﺨﺎﻟ ــﻖ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬واﻧ ــﻪ ﻻ ﺣ ــﻮل ﻟ ــﻪ‬ ‫وﻻ ﻗ ــﻮة اﻻ ﺑ ــﺎ‪ x‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺘﺄﻣ ــﻞ اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻜ ــﻮت‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎوات واﻻرض وﻣ ــﺎ ﻓﻴﻬﻤﺎ وﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻳﺠﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻣﺨﻠﻮ ًﻗﺎ ﺿﻌﻴ ًﻔﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ا‪ x‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ اﻛﺮﻣﻪ ﺑﻨﻌﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ وﻣﻴﺰه ﻋﻦ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻟﻼﻧﺴ ــﺎن ان ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻌﻤ ــﺔ وﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺤ ــﻮد واﻟﻨﻜ ــﺮان وﺗﻜﺒﺮ ﻧﻈﺮﺗﻪ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻔﻨ ــﺔ ﻣﻦ ﺣﻄﺎم اﻟﺪﻧﻴﺎ وﻳﺼﺒﺢ إﻧﺴ ــﺎ ًﻧﺎ ﻣﻐﺮو ًرا ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻻ ﺗﻌﺘﻠﻴ ــﻪ اﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺔ واﻟﺮﺿ ــﺎ ﺑﻤﺎ ﻗﺴ ــﻤﻪ ا‪ x‬ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮزق اﻟﺤﻼل‪.‬‬ ‫أﻟﻴﺲ اﻟﻌﻘﻞ ﻣﻴﺰان اﻻﻧﺴﺎن ﻳﺤﻜﻢ ﺑﻪ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮارﺣﻪ‬ ‫وﻳ ــﺮى ان وﺟﻮده ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺰاﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻋﺒﺎدة‬ ‫ا‪ x‬وﻋﺪم اﻻﺷﺮاك ﺑﻪ ﻓﻼ ﻳﺒﺪي ﻋﺠﺰه وﺿﻌﻔﻪ وﻓﻘﺮه اﻻ‬ ‫‪ x‬واﻧﻪ اﻟﻌﺒﺪ اﻟﻔﻘﻴﺮ اﻟﻰ ا‪x‬؟‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻻﻧﺴﺎن داﺋﻤًﺎ ﺟﺸﻊ ﻳﺠﺮي ﺧﻠﻒ ﻣﻠﺬات اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓﻜ ــﻢ ﻳﺘﻤﻨﻰ ان ﻳﺸ ــﺘﺮي ﺳ ــﻨﻮات ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻟﻴﻀﻴﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻋﻤ ــﺮه ﺣﺘﻰ ﻟ ــﻮ ﻛﻠﻔﻪ ذﻟ ــﻚ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺛﺮوﺗﻪ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻼت ﺣﻴﺚ ان ﻋﻤﺮ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﺤﺪود ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻪ اﻻ‬ ‫ا‪ x‬ﻋﺰ وﺟﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻘ ــﻮة واﻟﻤﺎل واﻟﺠﺎه ﻣﺎ ﻫ ــﻲ اﻻ ﻣﻮاﻗﻒ وﻣﺤﻄﺎت‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻬﺎ اﻻﻧﺴ ــﺎن وﻳﻘ ــﻒ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺘ ــﺮة ﻗﺼﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻳﻄﻴﺐ ﻟ ــﻪ اﻟﻤﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺾ اﻻﺧ ــﺮ ﻳﻬﻨ ــﺄ ﺑﺎﻟﻤ ــﺎل وﻳﻌﺠﺒﻪ وﻳﻐﺘ ــﺮ ﺑﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻧﻪ ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻋﻨﺪ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻤﺎل واﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ ﻣﻦ ﻳﺮﺗﺎح‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺠﺎه‪ ،‬وﻛﻞ اﻧﺴ ــﺎن ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ ان ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺜﻼث‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت ﻓﻲ ﻣﻜﺎن واﺣﺪ وﻳﻘﻴﻢ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻟﻪ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن ن ا‪ x‬ﺟﻌ ــﻞ اﻻﻳﺎم‬ ‫ﻣﺘﺪاوﻟ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﻮم ﻟﻚ وﻳﻮم ﻋﻠﻴﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻻﻣﺮ ﺑﻴﺪ ا‪x‬‬ ‫ﺟﻞ ﻓﻲ ﻋﻼه‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ إﻻ‬ ‫أن ﻳﻠﺘﺰم ﺑﺤﺪﻳﺚ رﺳ ــﻮل ا‪ x‬ﺻﻠﻰ ا‪ x‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺄﺧ ــﺬ ﻣﻦ ﺻﺤﺘﻪ ﻟﻤﺮﺿ ــﻪ وﻣﻦ ﻏﻨﺎه ﻟﻔﻘﺮه وﻣﻦ ﺷ ــﺒﺎﺑﻪ‬ ‫ﻟﻬﺮﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻻﻧﺴﺎن ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺼﺤﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻐﻨ ــﻰ وﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﻐﻨ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴ ــﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎه‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﺎول اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻻﻧﺴﺎن ﺧﻠﻘﻪ ا‪ x‬ﺿﻌﻴ ًﻔﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺸ ــﻜﻮ ﺿﻌﻔ ــﻪ اﻻ ﻟﺨﺎﻟﻘ ــﻪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ .‬ﻓﺎﻟﻐﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫﻮ اﻻ ﻏﻨﻰ اﻟﻨﻔ ــﺲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻈﺔ واﻟﻌﺒﺮة ﺷ ــﻲء ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻧﺴ ــﺎن ﻓﻬﻨﻴ ًﺌ ــﺎ ﻟﻤﻦ اﻋﺘﺒ ــﺮ واﺗﻌ ــﻆ ﺑﺎﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻏﺎدروا ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ وﻟﻢ ﻳﺄﺧﺬوا ﻣﻨﻬﺎ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻮه ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﺠﺒﻚ ﻣﻠﺬات اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫وزﺧﺮﻓﺘﻬﺎ وﺗﺠﺮي ﺧﻠﻔﻬﺎ ﻓﺨﻴﺮ اﻻﻣﻮر اوﺳﻄﻬﺎ ﻓﺎﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻛﻨﺰ ﻻ ﻳﻔﻨﻰ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻃﺎﻟﻌﺘﻨ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻴﻮ ﺗﻴﻮب ‪ YouTube‬ﺑﻤﺎ ﺣﺪث ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻗﺘﺤﻤ ــﺖ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٥٠٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻋﺘﺪﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت ﺑﻌﺪ أن ﻧﻈﻤﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻦ ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ا?ﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﻗﺒﻮﻟﻬﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻟﻢ ﻧﺸﻬﺪ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي إن‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻐﺐ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وذووﻫﻦ ﻗﺒﻞ وأﺛﻨﺎء اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ وﻻ‬ ‫أﺧﻔﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻲ ﻣ ــﻦ إﻗﻔﺎل ﺑﺎب اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺧﻼل‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ ﻓﺘﺤﻪ ﻓﺄﻳﻦ اﻟﺨﻠﻞ؟‬ ‫أﻳﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات وا?ﺳﺘﻌﺪادات؟ ﺧﺼﻮﺻﺎ إﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮة ا وﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻞ وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺎرب ﻋﺪة ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﺴ ــﻨﻮﻳﺎ ﺗﻌﻠﻦ ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺮﻓﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ رﻗﻢ ﻛﺬا‬ ‫إﻟﻰ رﻗﻢ ﻛﺬا ﺑﺰﻳﺎدة ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺬا وﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺮﺟﻤﺔ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫وﺻﺮﺣﺖ إﺣﺪى اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ أن اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ واﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ‪١٤٣٢-١٤٣١‬ﻫـ‬ ‫ﻫ ــﻮ )‪ ٣٥٤‬أﻟ ــﻒ ( ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ وأن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ )‪ ٣٠٤‬آﻻف( ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﺄﻳﻦ ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫ال)‪ ٥٠‬أﻟﻔﺎ اﻟﺒﺎﻗﻮن (؟‬ ‫اﻟﺤﻞ وﻓﻲ رأﻳﻲ اﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﻣﻦ‬

‫ﺳﺒﻘﻮﻧﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻓﻬﻨﺎك ﻓﻜﺮة ﺗﻄﺒﻖ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻫﻮ ﻋﻤﻞ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎوي ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ وﺧﺮﻳﺠﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋ ــﺎة أن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو ﻓﻲ أﺿﻴ ــﻖ اﻟﺤﺪود ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻣﻨﻬﺎ أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻬﻢ رﺟﺎل‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﺘﻤﺪوا ﻋﻠﻰ اﻧﻔﺴﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮﺟﻮا ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻨﻼﺣ ــﻆ أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﺘ ــﻢ ﻗﺒ ــﻮل ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﺜ ــﻼ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻻ ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬه ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻋﻨﺼﺮﻳ ــﺔ أو ﺷ ــﻠﻠﻴﺔ ﻓﺠﻤﻴﻌﻬ ــﻢ ﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ‬ ‫وأﺑﻨﺎؤﻧﺎ واﻟﺪوﻟﺔ اﻋﺰﻫﺎ ا‪ x‬ﻻ ﺗﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ وأﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻧﺤﻦ ﻧﻌ ــﺮف اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ودﻳﻨﻨﺎ‬ ‫أﻣﺮﻧ ــﺎ ﺑﺎن ﻧﺴ ــﺘﻮﺻﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺎء ﺧﻴ ــﺮا ﻓﺄﻳﻬﻤﺎ أﺣﺴ ــﻦ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺘﻬ ــﺎ أو ﻣﻨﻄﻘﺘﻬﺎ وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ذوﻳﻬﺎ أو أن ﺗﺴﺠﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﻪ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫وﻋﻦ ذوﻳﻬﺎ؟!‬ ‫أرﺟ ــﻮ أن ﻳﻨﺎل اﻗﺘﺮاﺣﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺒﻮل ﻟﺪى اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﻬﺪف اﻟﺮﻓﻌﺔ واﻟﺴﻤﻮ ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫وا‪ x‬ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪,,,‬‬

‫د‪ .‬ﻣﻤﺪوح ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺒﺤﻲ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌij .ĉ‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬ ‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫‪ Ï | D‬‬ ‫ ‪ < }h‬‬‫=‪ËM^IcH K&* §^Ic‬‬

‫ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ أﻣــﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻳﻌﻴﺪ اﻻﻋﺘﺒﺎر إﻟﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺨﻴﺎر دون أن ﻳﻠﻐﻲ اﻟﺨﻴﺎرات ا ﺧﺮى ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ .‬وإذا ﻛﺎن‬ ‫أﺑﻮ ﻣﺎزن ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ إﻧﻬﺎء اﻻﺣﺘﻼل واﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻟﺤﻘﻮﻗﻪ اﻟﻤﻐﺘﺼﺒﺔ‪ ،‬إﻻ أن إﻋﻼﻧﻪ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻳﻌﻴﺪ اﻻﻋﺘﺒﺎر إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺣ ًﻘﺎ ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬واﻟﻄﺮﻳﻖ ا ﻗﺼﺮ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ا ﻫﺪاف اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺐ اﻻﻋﺘﺮاف اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﺤﺮة اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أراﺿﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﺣﺰﻳﺮان ‪ ٦٧‬ﺑﻌﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ إﻗﺎﻣﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻌﻠﻴًﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬وإذا ﻛﺎن أﺑﻮ ﻣــﺎزن ﻗﺪ اﺳﺘﺒﻌﺪ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن ذﻟــﻚ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﻬﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻃــﺮح اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ وﻗــﺖ ﺗﺤﺎول ﻓﻴﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺣﺸﺪ‬ ‫اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓــﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ا ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﺗـﺤــﺎول ﺟــﺎﻫــﺪة اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﺮﻓﺾ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻇﻬﺮﻫﺎ وآﻣﻦ ﺑﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻨﺬ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻣﺪرﻳﺪ ﺣﺘﻰ ا ن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ إﺛﺒﺎﺗﻪ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ وﺿﺒﻂ ا ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ واﻟﻘﻄﺎع ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺪع‬ ‫ﺣﺠﺔ أﻣﺎم إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻻﺣﺘﻼل واﻻﺳﺘﻴﻄﺎن واﻟﺤﺼﺎر‬ ‫واﻻﻋﺘﻘﺎل واﻟﺘﻨﻜﻴﻞ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ أﺑﺴﻂ ﺣﻘﻮق ا?ﻧﺴﺎن اﻟﺘﻲ ﻧﺼﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أﺑﻮ ﻣﺎزن أﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﻣﻊ ذﻛﺮى اﺣﺘﻔﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﻴﺪ ﻣﻴﻼد اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺠﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻲ ﻧﻴﻠﺴﻮن ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﺗﻜﺮﻳﻤًﺎ ﻟﻤﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬت ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺷﻌﺎ ًرا ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻊ ﺗﺰاﻳﺪ وﻃﺄة اﻟﻤﺄﺳﺎة اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺎ أﺻﺒﺢ ﻳﻬﺪد ﺣﻴﺎة ﻣﻼﻳﻴﻦ ا ﻧﻔﺲ‬ ‫ً‬ ‫وﻋﻄﺸﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﻳﻄﺮح اﻟـﺴــﺆال‪ :‬ﻫﻞ ا ﺟــﺪى ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮت ﺟﻮﻋً ﺎ‬ ‫ﺧﻮض اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮوب واﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت واﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﻔﺘﻚ واﻟﺪﻣﺎر‬ ‫ﻟﺤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪ ..‬أم اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺘﻌﻘﻞ واﺣﺘﺮام وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺛﻴﻖ وا ﻋــﺮاف واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ?ﺣــﻼل اﻟﺴﻼم واﻟﺘﻔﺮغ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟﻔﻘﺮ واﻟﺘﺼﺤﺮ واﻟﺠﻔﺎف اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻬﺪد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻠﺚ ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ؟‪.‬‬

‫<} ‪ H )c 64 y‬‬ ‫‪4cMy 7 ¸(* 2*5y 7‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪g¥+cd 9‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻰ ﻓﻮران ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺄﻟﻮف‬ ‫‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺎت ﻓﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ‪ ،‬اﻧﺘﺸ ــﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ داﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺛﻤﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻬ ــﺎ وراء ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ‪ ،‬ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ وﻏﺎﻣﻀﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺪو‬ ‫‪ ،‬ن اﻟﻮﻋ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﺪ وﺳ ــﺒﻖ إﺻ ــﺮار ‪ ،‬وﻻﻧﻬ ــﺎ ﻣﺨﺒﺄة‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻋﻰ ﻟﻢ ﺗﻚ ﻣﺎ أﻟﻬﺐ ا?ﻧﺘﻔﺎﺿﺎت‬ ‫‪ ،‬إﻧﻤ ــﺎ أﻟﻬﺒﺘﻬ ــﺎ ﻣﻨﻐﺼ ــﺎت اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴ ــﻮس ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ أﺿﻮاء ﻟﺘﺮى‬ ‫‪ .‬وﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺪرﻛ ــﻪ اﻟﻤﻨﺘﻔﻀ ــﻮن ﻫﻮ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻂ اﻟﺨﻔﻰ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﻴﺒ ــﺔ وﻣﻨﻐﺼﺎت واﻗﻌﻬﻢ ‪ .‬ﻣﺎ ﺟﺮى‬ ‫ﻛﺎن ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺎ ﻻ اﻓﺘﻌ ــﺎل ﻓﻴ ــﻪ ‪ ،‬وﻻ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺣﺪث ﺟﺰﺋﻰ ﻳﻤﻜﻦ اﺣﺘﻮاؤه واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻛﺨﻠﻞ ﻣﺆﻗﺖ ‪ ،‬أﺷﺪ أوﺟﻪ ﺧﻄﻮرﺗﻪ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ ‪ ،‬إﻧﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ ?داﻣ ــﺔ ﺣﺎﻟﺔ ا?ﺑﻬﺎم اﻟﻨﻈﺮى‬ ‫‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻫﻰ أس اﻟﺒﻼء ﻣﻦ ا ﺻﻞ ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻤﻜ ــﻦ أﺣﺪا ﻣﻦ أن ﻳﻌﺮف أﻳﻦ ﻳﻘﻒ ‪،‬‬ ‫واﻟﻰ أﻳﻦ ﻳﺴ ــﻴﺮ ‪ ،‬ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﺠﺔ‬

‫ﻟﻔﻌﻞ إﻳﺠﺎﺑﻰ ‪ .‬اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻻ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﻴﻴﺰ ا ﺻﻮات ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺴ ــﻤﻮﻋﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إﻻ ا ﻋﻠﻰ ﺻﻮﺗﺎ ‪ ،‬وا ﻋﻠﻰ ﺻﻮﺗﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ داﺋﻤﺎ ﻧﺎﻃﻘ ًﺎ ﺑﺎﻟﺤﻖ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫‪ ،‬اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻰ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﺧﺎﻓ ــﺖ اﻟﺼ ــﻮت‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﻊ اﻟ ــﻰ إرﻫ ــﺎف‬ ‫اﻟﺴﻤﻊ ﻟﻴﺘﺒﻴﻨﻪ ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺠﻮﻫﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻐﻴﺒ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻴﺲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺔ أو ﻣﻦ ﻧﻮع اﻻﺧﺘﻼﻻت اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‬ ‫‪ ،‬اﻧﻪ ﻣﻮﺿﻮع ذو ﻋﻤﻖ ﺗﺎرﻳﺨﻰ ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎر اﻟﺤﻀﺎرة ‪ ،‬وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ‪ .‬ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻗﻨ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﺾ اﻟﺴ ــﺎﺧﻂ ﻓ ــﻰ ﻳﺄس ﺑﺄن ﺛﻤﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻟﺴ ــﻮء ا?دارة ووﻫﻦ ا?ﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻏﺎﻣﺾ )اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ( ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺮﺣﻪ‬ ‫ﻟ ــﻪ أﺣ ــﺪ وﻻ ﺑﻴّﻦ ﻟ ــﻪ ﻛﻴ ــﻒ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻫﺬا‬ ‫ﺑﺬاك ‪ ،‬إﻻ إﻧﻬﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺒﻴﻦ إﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﻔﺎﺿﺔ ‪ .‬ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻗﺪﻳﻤﺔ ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻃﺮح ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻛﻀﺮورة ﻗﺒﻞ ‪ ١٥٠‬ﺳﻨﺔ ‪ ،‬وﻫﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﺑﺼﻮرة أﻛﺜﺮ إﻟﺤﺎﺣﺎ ووﺿﻮﺣﺎ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻣﺼ ــﺮ ‪ ،‬واﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ إﻳﺮان‬

‫*‪ ± c ¥ }G‬‬ ‫*‪ ¥ 8c hG‬‬

‫ﺗـ ـﻨ ــﺎول ا خ أﺣـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﻓﺞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٨/٢٠‬ﻫـ ـ‬ ‫ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻋــﻦ إﻧ ـﺤــﺮاف اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻋــﻦ ﺳﻠﻮﻛﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﻔﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﻠﻐﻮي ‪ ,‬ﻓﻨﺤﻦ ﺑﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ رﻛﻴﻜﺔ ﻣــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﺗـﻌــﻮد ﻫــﺬه اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺟـﻤــﺔ وﻋ ــﺪم ﻓـﻬــﻢ اﻟـﻤـﻌـﻨــﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟـﻤـﺤــﺪودﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﻋــﺪم اﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻨﺺ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻋﺪادﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻧﻌﻜﺴﺖ ﻫــﺬه اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ وﺗﻔﻜﻜﻬﺎ وﻋﺪم‬ ‫ﺗﺮاﺑﻄﻬﺎ وﻳﺨﺮج اﻟﻘﺎرىء ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺮﺟﻮه أو ﺧﺒﺮة‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﻞ اﻧﻌﻜﺴﺖ ﻫﺬه اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺮﻛﻴﻜﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﻤﺒﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻌﻠﻤﻲ وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺪﻋﻮﻧﺎ ﺑﻤﻄﺎﻟﺒﺔ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑــﺄن ﺗﺆﺳﺲ‬ ‫ﻗﺴﻤﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻟﻐﻮﻳﺎ وﻣﻌﺮﻓﻴﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺸﺮوع ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪m‬ﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ ) ﻛﺜﺮﻣﻦ‪٧٠‬‬ ‫أﻟــﻒ ﻃــﺎﻟــﺐ وﻃــﺎﻟـﺒــﺔ( واﻟ ــﺬي ﺷﻤﻞ أﻏـﻠــﺐ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻀﺮ وﺣﺘﻰ ﻻﺗﺘﺮﺟﻢ ﻛﻠﻤﺔ) ‪( Devil‬ﻋﻔﺮﻳﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺸﻴﻄﺎن ﻛﻤﺎذﻛﺮ ا خ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﺮﻓﺞ‬

‫د‪ .‬ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪا اﻟﺘﻮﻳﻢ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫‪ .‬ﺛﻤ ــﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ‪ ،‬وﻫﻤ ــﺎ ﻣﻔﻬﻮﻣ ــﺎن ﻣﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺎن ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﺎﺋ ــﺔ ﻋﺎم ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴﻬﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا ول ‪ ،‬ﻓﻠﻜ ــﻰ ﺗﻄﺒ ــﻖ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻋﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﻗﺒﻠﻬﺎ دوﻟ ــﺔ وﻃﻨﻴﺔ ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻚ ﻟﺪى أﺣﺪ ﻓﻰ ا?ﻗﻠﻴﻢ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ ! ‪ ،‬وﻻزاﻟ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻪ اﻟﻰ ﻳﻮم اﻟﻨﺎس ﻫﺬا ﺗﺠﺎﻫﺪ ﻟﻜﻰ‬ ‫ﺗﻜﻮن دوﻟﺔ وﻃﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ا ﻛﺜ ــﺮ ﻋﺮﺿ ــﺔ‬ ‫ﻟﻀﻐ ــﻮط اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ واﺳﺘﺸ ــﻌﺎرا ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ ﺗﺄﻣ ــﻼ ﺧﺎﺻ ــﺎ ‪ ،‬ﻻﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻧﺘﻔ ــﺎض ﺟﺎرﻳ ــﺔ ﻣﻔﻌﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ ﻣ ــﺎل واﻟﻤﺨ ــﺎوف ‪ ،‬واﻟﻔ ــﺮص‬ ‫وا ﺧﻄ ــﺎر ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻟﺴ ــﻌﺔ ﻧﻔﻮذﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻰ ا?ﻗﻠﻴﻤﻰ ﺑﺴ ــﺒﺐ وﺣﺪة اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪ ..‬ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻢ ﺗ ــﻚ ﻫﻨﺎك‬ ‫دول ‪ ،‬إﻧﻤ ــﺎ إﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺎت ﻻ ﻳﻤﻮﻫﻨ ــﺎ‬ ‫‪ŊÿîŇîñ Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫اﺗﺴ ــﺎﻋﻬﺎ )ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻫﺎﺋﻞ اﻻﺗﺴ ــﺎع( ﻋﻦ‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻓ ــﺎ?دارة اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﻳ ــﺪ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘ ــﻰ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﻗﺮﻳﺔ أو ﻣﺪﻳﻨﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﺎس ﻳﺴ ــﻤﻌﻮن‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن أو ا?ﻣﺒﺮاﻃﻮر ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬ ‫ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن ﺳ ــﻮى اﻟﻌﻤ ــﺪة أو اﻟﺮؤﺳ ــﺎء‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ ‪ ،‬ﻛﺎن ﺛﻤ ــﺔ ﻋ ــﺮف وﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ـﺎض إﻻ اﻧﻬ ــﺎ ﺑ ــﻼ ﺳ ــﻴﺎدة ‪ ،‬ﻣﺠ ــﺮد‬ ‫ﺗﻘ ـ ٍ‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﻫ ــﺖ اﻟﻰ ﺟﻮار ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻪ‬ ‫ﻗﺪرة اﻟﻘ ــﻮة ‪ .‬ﻫﺬه ﻫﻰ ﻓﻮﺿﻰ اﻟﻘﺮون‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ وواﻗﻌﻬﺎ اﻟﻜﺌﻴﺐ اﻟﺬى ﻳﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻄﻠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ،‬ﻓﻮﺿ ــﻰ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻻ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧ ــﻮن ‪ ،‬ﻛﻤﻨﻈ ــﻢ ﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻠﻬ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﻚ ﻫﻨﺎك ﻧﻈ ــﺎم ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻓﻮﺿﻰ‬ ‫ﻫﻰ ﻓﻰ أﺣﺴ ــﻦ ﺣﺎﻻﺗﻬﺎ ﻓﻮﺿﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻓﻰ أﺳﻮأﻫﺎ إرﻫﺎب ﻗﻮة ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻣﺎ اﻟ ــﺬى ﺗﺨﻠﻒ ﻋﻦ ﺳ ــﻘﻮط‬ ‫ا?ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ؟! ‪ ..‬ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺿﻴﻘﺔ ﻻ ﺗﺠﺘﻤﻊ إﻻ ﻋﻠﻰ أواﺻﺮ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫أو اﻟﻨﺴ ــﺐ ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻬﺰﻳﻠﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ اﻟﻌﻬ ــﺪ )‪ ١٠٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻻ ﺷ ــﺊ ﻓ ــﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺦ( ﺣﺎوﻟﻨ ــﺎ ﺑﻨﺎء اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﺪﻳﺜﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﻗﺔ ﻓ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺘﻬ ــﺎ ‪ ،‬ﻳﻔﺘﺮﺳ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻞ واﻟﻔﻘﺮ وا?ﻫﻤ ــﺎل ‪ ..‬ﻗﺼﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت وﻣﻌﻮﻗﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﻜﺎﺳﻠﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﻚ ﺑﻌﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻔﺼﻴﻠﻰ‬ ‫‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﺳﺮ ﻫﺬا اﻟﻔﻮران ‪.‬‬

‫‪¢4c . 4*y G* ¦-U'£MR ¤h0 Ë<&²* <2‬‬ ‫ﻻ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﻒ ﻋﺎﻗﻞٍ أ ّﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻧﻨﻌﻢ‪ ،‬و‪ x‬اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺑﺎ ﻣﻦ واﻟﺮﺧﺎء ورﻏﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ﻣﻨﺬ وﺣّ ﺪ ا‪ x‬ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪ ،‬واﻟﻌﺒﺎد ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﻴّﺐ ا‪ x‬ﺛﺮاه‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻋﻬﺪ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﻌﻤﻴﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ـﻮم‬ ‫ا‪ ،x‬ﻫــﺬا اﻟﻤﻠﻚ ا?ﻧـﺴــﺎن اﻟــﺬي ﻳﺴﺠﱢ ﻞ ﻛـ ﱠـﻞ ﻳـ ٍ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﺜﺒﺖ أنّ ﻫــﺬا اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﻣﻦ‪ ،‬ﻫﻮ داﺋﻤًﺎ‬ ‫اﻻﺳــﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺮﺣﻤﺔ وا?ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻓﻴﻪ ﺗﺘﺠ ّﻠﻰ ﺻﻮ ُر اﻟﺨﻴﺮ ﱢ‬ ‫ﺑﻜﻞ أﺷﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﺬا ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺘﺮاﺷﻖ اﻟﺪﻋﺎﺋﻲ‪ ،‬أو إﻗﺮار ﻓﻀﻔﺎض‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟــﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔٍ ‪ ،‬أو وﻗــﺎﺋــﻊ ﺟ ــﺎدّة‪ ،‬ﺑــﻞ ﻫﻲ‬ ‫ﺷﻮاﻫﺪ ﻣﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺂﺛﺮ ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻒ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻳﻨﺘﺸﺮ ﺻﺪاﻫﺎ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ ،‬ﺧﻴﺮ وﻋﻄﺎء‬ ‫ورﻓﺎﻫﻴﺔ وﺗﻘﺪّم ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﻛﻞ أرﺟﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻛﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻧﻨﺘﻤﻲ إﻟــﻰ ﻫــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬ﻻ أﺧــﺎل أنّ أﺣـ ـﺪًا ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻳُﻐﻔﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ‪ ،‬وﻧﻨﻌﻢ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻇﻞ ﻗﻴﺎدة ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،x‬وﻟﻌﻠﻲ أﺷﻴﺮ ﻫﻨﺎ إﻟﻰ ﺷﻲءٍ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ ﻟﻪ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ -x‬ﺣﻴﻨﻤﺎ إﻧﺤﺎز ﻛﻌﺎدﺗﻪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ؛‬ ‫ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻐﻼء اﻟﺬي اﺟﺘﺎح ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻣﺮ ﺑﺰﻳﺎدة دﻋﻢ ا ﻋﻼف وﻣﺪﺧﻼﺗﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪،٪٥٠‬‬ ‫ٌ‬ ‫وﺻﺎدق ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺸﺮاﻓﻪ‬ ‫ﺣﻲ‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﺗﺠﺴﻴ ٌﺪ ﱞ‬

‫ﺣ ـﻔ ـﻈــﻪ ا‪ -x‬ﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻧــﺎة اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ‪ ،‬ورﻏـﺒـﺘــﻪ‬‫ﺑﺨﻔﺾ أﻋﺒﺎء ا ﺳﻌﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻣﻊ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺛــﺎر ارﺗﻴﺎﺣً ﺎ ﺷﻌﺒ ّﻴًﺎ‬ ‫واﺳـ ًﻌــﺎ‪ ،‬وردو َد ﻓﻌﻞٍ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟــﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ‪ .‬وﺧــﺘــﺎ ًﻣــﺎ ﻳ ـﺴ ـ ‪Ì‬ﺮﻧــﻲ أن أﻗ ــﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ :‬إنّ ﻋﻠﻴﻬﻢ دو ًرا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﺄن ﻳﺘﻤ ّﺘﻌﻮا‬ ‫ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ واﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻻﺳﺮاف‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺒﺬﻳﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺒﺐ اﻟﻐﻼء‪ .‬وأﻗﻮل ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻠﺘﺠﺎر‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ :‬إنّ ﻳــﺮاﻋــﻮا اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا داﺋﻤًﺎ اﻟﻤﺼﺪر‪ ،‬وا ﺳﺎس؛‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻊ ﺗﺠﺎرﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫‪Ì‬‬ ‫وﺛــﺮاﺋ ـﻬــﻢ‪ ،‬واﺳـﺘـﺸـﻌــﺎر اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وا ﺧــﻼﻗـﻴــﺔ‪ ،‬وا?ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺘﺬ ّﻛﺮوا أنّ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻻ ﺗﻔﺮض اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ أيﱢ‬ ‫ﺗﺠﺎرةٍ ‪ ،‬أو اﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ اﻟﺪول ا ﺧﺮى‪،‬‬ ‫وأن ﻻ ﻳﻨﺴﻮا أنّ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺴﻮق ﻻ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﺠﺸﻊ‪،‬‬ ‫واﻻﺳﺘﻐﻼل‪ ،‬واﻻﺣﺘﻜﺎر‪ ،‬واﻓﺘﻌﺎل ا زﻣﺎت‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ـﺎرم ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﻳُﺤ ﱢﺘﻢ ﺿــﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ ٍ‬ ‫دور رﻗــﺎﺑـ ﱟـﻲ ﺻـ ٍ‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟــ‪m‬ﺳــﻮاق‪ ،‬وإﻳ ـﻘــﺎع أﻗﺼﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺎ ﺳﻌﺎر‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺆﺗﻲ اﻟﻘﺮار آﺛــﺎره ا?ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﺟﺬري ﻟ‪m‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺮﻛﻦ ‪ /‬ﻋﺒﺪا ﻋﺎروك اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻧﺖ ﺗﻜﺬب‪...‬‬ ‫ﻓ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﺎﻳـ ــﺎﺗـ ــﻲ ﺑـ ـ ــﺎ ﺻـ ـ ــﻞ ﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﻮﻳﻚ‪...‬‬ ‫أﻧــﺖ ﻓﻘﻂ ﺗﺄﺧﺬ ﻗﻴﻠﻮﻟﺔ ﺻﻤﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻐﺔ اﻟﺴﻴﻒ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺳﺘﻔﻬﻢ إﻧــﻲ ﻻ أﺣﻜﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻤﺒﺘﻮرة‬ ‫*****‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﺎ دﻣﺖ ﺗﻌﺘﺒﺮﻧﻲ ﺻﻔﺤﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫دﻓﺘﻲ ﻛﺘﺎﺑﻚ‬ ‫أو ﻛﻠﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﺳﻄﻮرك‬ ‫أو ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺣﺘﻰ ‪..‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻄﺮ‬ ‫ﻓﻼ ﺗﺒﺘﺌﺲ‪...‬‬ ‫إذا ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺛﻮرﺗﻲ ﻋﻠﻰ ‪...‬ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫*****‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﻗﺮأت ﻣﺮة ﻓﻲ ﻣﺬﻛﺮاﺗﻚ‪...‬‬ ‫إﻧﻲ‪..‬‬ ‫ﺷﻤﺴﻚ‪...‬و ﻇﻠﻚ‬ ‫ﻣﺪك ‪...‬و ﺟﺰرك‬ ‫ﺛﻮرﺗﻚ‪...‬و ﺳﻜﻴﻨﺘﻚ‬ ‫ﻗﻮﺗﻚ‪...‬وﺿﻌﻔﻚ‬ ‫ﻣــﺎ أﺟﻤﻠﻬﺎ رﺳــﺎﺋـﻠــﻚ اﻟﻤﺨﺒﺄة‬ ‫‪..‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زﻟﺖ اﻧﺘﻈﺮﻫﺎ‬ ‫وﻛﻢ أﺣﺘﺎج ﻟﻠﻌﻤﻖ ﺣﺘﻰ أﻗﻨﻌﻚ‬ ‫ﺑــﺈﻋـﺘــﺮاﻓــﻚ ﺑـﻬــﺎ ‪..‬رﺑ ـﻤــﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫أﺟﻤﻞ‪.‬‬ ‫*****‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺘﺬﻛﺮ ﺧﻄﻴﺌﺘﻚ ا وﻟﻰ‬ ‫أﺟﻞ ‪...‬اﻟﺘﻔﺎﺣﺔ‬ ‫أﻏﻮ َك‬ ‫أﻧﺎ ﻟﻢ ِ‬ ‫أﻧﺎ ﻓﻘﻂ آﺛﺮت ﻓﻀﻮﻟﻚ‪...‬‬ ‫ﺛﻢ أﻧﺖ ﻣﻦ اﺗﺨﺬ اﻟﻘﺮار ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫أﺗﺴﺎءل ‪....‬‬ ‫ٍﻟـ َﻢ ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻬﺎ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ ﻓﻬﺮﺳ ًﺎ‬ ‫ﻟﻘﺎﻣﻮس ﺧﻄﻴﺌﺘﻚ ‪..‬وﺷﻘﺎﺋﻚ‬ ‫*****‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﺟ ــﺮب ﻣ ــﺮة أن ﺗ ـﻜــﻮن أﻣــﺎﻣــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺎ‬ ‫ﻓ ــﺎرﺗـ ـﺒ ــﺎﻛ ــﻚ وﺗــﻠــﻌــﺜــﻤــﻚ ﻓــﻲ‬ ‫ﺣﻀﺮﺗﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ أﺑﺪًا‪....‬ﻣﻊ ﺗﻘﻮَس‬ ‫أﻇﺎﻓﺮك‬ ‫*****‬ ‫‪٦‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺘﻘﻮدﻧﻲ‪....‬إﻟﻰ اﻟﺪرك‬

‫‪ôŔńėîŌĿí ĽŎøòĿí‬‬ ‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ا ﺳﻔﻞ‬ ‫ﺻﺪﻗﻨﻲ‬ ‫ﺳﻴﻘﺘﻠﻚ اﻟـﻤـﻠــﻞ‪..‬و أﻧــﺖ ﺗﻘﻔ ُﻞ‬ ‫ﺻﺎﻋﺪ ًا‪ ..‬وﺣﺪك‬ ‫*****‬ ‫‪٧‬‬ ‫ﻛﻢ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻦ ا ﻛﺎذﻳﺐ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺧﺪاﻋﻲ‬ ‫و ﻛﻢ اﺣﺘﺎج ﻟﻠﺼﺪق‬ ‫ ﺛـﺒــﺖ ﻟــﻚ وﻟـﻨـﻔـﺴــﻲ‪...‬أﻧــﻲ ﻻ‬ ‫أﺟﻴﺪ ﻓﻬﻢ ذﻟﻚ‬ ‫*****‬ ‫‪٨‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ؟‬ ‫إن ﻣﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮه ﺷﺮﻓ ًﺎ‬ ‫ﺻﺪﻗﻨﻲ‪..‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺳﻮى ﺟﻬﻞ ﻓﻲ ﺗﻀﺎرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫*****‬ ‫‪٩‬‬ ‫أﺟ ـﻤــﻞ ا ﺷـ ـﻴ ــﺎء ‪...‬ﻫ ـ ــﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻧﺼﻨﻌﻬﺎ ﺳﻮﻳًﺎ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﻓﻌﻞ ﻓــﺮدي‪...‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻧﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻌ ًﺎ‬ ‫و ﻫﺬا ﻫﻮ ﺳﺮ ﻗﺒﺤﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫*****‬ ‫‪ -١٠‬ﺧﺘﺎﻣﺎ ‪-‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﺮﻫﻪ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ‪....‬أﻧــﺎ ﻻ‬ ‫أﻋﺮﻓﻚ‪..‬‬ ‫و أﻧﺖ‪ ..‬ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻨﻲ‬ ‫و أﻧﺎ أﻳﻀﺎ ‪..‬ﻻ اﻋﺮﻓﻨﻲ‬ ‫و أﻧﺖ أﻳﻀﺎ ‪..‬ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻚ‬ ‫دﻋﻨﺎ ﻧﻜﻦ ﺻﺎدﻗﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﺪﻋﻲ اﻟﻌﻜﺲ ‪.‬‬

‫*&‪g¥Ey }G* ,Ty´* ¢c¥H gH5‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﻆ ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن‪،‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺤ ّﺮة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﺧﺎﺻ ًﺔ ﺷــﺎرع ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ أﺣﻴﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬ﻣﺸﻜﻠﺘﻨﺎ وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﻣﻊ وزارة اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﺣﻴﺚ إنّ‬ ‫اﻟﺤﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻳُﻌﺘﺒﺮ ‪Ì‬‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻮ ّﻓﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺎء‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﺴﻜﺎنُ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻳﺘﺎت اﻟﺘﻲ أرﻫﻘﺘﻨﺎ ﻣﺎد ّﻳًﺎ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﻮاﻳﺖ ‪ ١٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ا ن ‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬وﺑﻤﻌﺪّل واﻳﺘﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﺎرة أﺳﺒﻮﻋ ّﻴًﺎ‪ .‬وﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﻗﺎﻣﺖ وزارة اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﱢ‬ ‫ﺿﺦ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻠﺤﻲ‪ ،‬ﻳﻮﻣًﺎ واﺣـﺪًا ﻓﻲ‬ ‫ا ﺳﺒﻮع وﻫﻮ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻘﻂ‪ ،‬اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‪ ،‬وﺣ ّﺘﻰ اﻟﻮاﺣﺪة ﻇﻬ ًﺮا‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻨﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﻟﻜﻦ ﻟ‪m‬ﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ أنّ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻣﺎ ﺗﻤّﺖ؛ ﺑﺴﺒﺐ أنّ ﺿﺦ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺿﻌﻴﻒ ﺟ ّﺪًا‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫أنّ اﻟﺨﺰاﻧﺎت ﻻ ﺗﻤﺘﻠﺊ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻨﺎﺷﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺒﺮ ا?ﻋﻼﻣﻲ أﻣﻴﺮﻧﺎ اﻟﻤﺤﺒﻮب‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺗﻮﺟﻴﻪ وزارة‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻀﺦ اﻟﻤﻴﺎه ﻟ‪m‬ﺣﻴﺎء‪ ،‬وزﻳﺎدة اﻟﻄﺎﻗﺔ ﱢ‬ ‫ﺣﻲ ﺣﺴﺐ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﱟ‬ ‫أنّ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻮاﻓﺪ اﻟﺰوّ ار‪ ،‬واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺸﻬﺪ ﺷﺪة اﻟﺤﺮارة؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﻴﺎه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻨﺎﺷﺪ‬ ‫إﺧﻮاﻧﻨﺎ ﻓﻲ وزارة اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻠﻰ ا ﺣﻴﺎء ﺗﻮزﻳﻌًﺎ‬ ‫ﻓﺤﻲ اﻟﺤ ّﺮة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي أﺗﺤﺪ ُّث ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻋﺎد ًﻟﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻟ‪m‬ﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪Ì ،‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ا ﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﻤﻜﻮّ ﻧﺔ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ وﺧﻤﺴﺔ أدوار‪ ،‬وﻛﻞ ﻋﻤﺎرة ﺗﺤﻮي‬ ‫ﺷﻘﻖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ..‬ﺗﺼﻮّ ر ﻛﻴﻒ ﻳﻌﻴﺶ اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺪون ﻣﺎء؟‬ ‫‪ ٨‬و‪ٍ ٩‬‬ ‫واﻟﻤﺎء ﺟﻌﻠﻪ ا‪ x‬ﻋﺼﺐ اﻟﺤﻴﺎة؛ ﻟﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ )وَ ﺟَ َﻌ ْﻠ َﻨﺎ ﻣِ ﻦَ اﻟْﻤَﺎء ُﻛ ﱠﻞ َﺷ ْﻲءٍ ﺣَ ﱟﻲ(‪ .‬أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ إﺧﻮاﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﺟ ﱟﺪ واﺟﺘﻬﺎ ٍد ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻜﺎﻓﺔ ا ﺣﻴﺎء‪ ،‬ﺧﺎﺻ ًﺔ‬ ‫وأنّ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺗﺒﺬل اﻟﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أنّ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺗﺸﻬ ُﺪ ﻋﺼ ًﺮا ذﻫﺒ ّﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ x‬ورﻋﺎه‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺆ ﱢﻛﺪ داﺋﻤًﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻧﺴﺄل ا‪x‬‬ ‫أن ﻳﻮ ﱢﻓﻖ ﻛﻞ ﻣﺴﺆول ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺼﺪق‪ ،‬وأﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وإﺧﻼص‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺨﻴﻔﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪ĖŇŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪Łîńŋ ņñ :Ď÷Ŝñ‬‬

‫‪ôŔĸœĎijŗí óĎļĿí ĉîĔij‬‬

‫‪ĉĎĿí ĶĄøĔœś‬‬

‫‪õíŎňē ıŎŔğ IJķŎœ‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪g¥ 6c t+ À£F À£J ¤ < ¦ ¨ M y ¨1&²‬‬ ‫÷‪ĽîœĊŇŎńĿ ôŀŋæńĿí ôœŎŔēŕí õîŔĴĜøĿí ņŃ îñîœçō îñîŋċ ôŔŇîńüñ úĿîüĿí čōĊĿí ŐĿç ľŋä‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ‪ -‬ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫أﻣﺮ ﺗﺄﻫﻠﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻘﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ان ﺗﺨﻄﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻫﻮﻧﺞ‬ ‫ﻛﻮﻧﺞ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫وﻓ ــﺎز اﻻﺧﻀ ــﺮ ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ اﻫ ــﺪاف‬ ‫ﻣ ــﻦ دون رد وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺒﺎراة اﻻﻳﺎب‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ اﻫﺪاف ﻣ ــﻦ دون رد‪ ،‬وﻗﺪم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺟﻴﺪا ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وأﺿﺎع ﻻﻋﺒﻮه‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮص‪ .‬وﺗﺄﻟ ــﻖ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻮط ا ول‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا ول ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﻫﺎﺟﻢ ﻣﻦ اﻻﻃﺮاف‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻖ ﺑﺤﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻫﺪف اﻟﺴ ــﺒﻖ‬ ‫وﺳ ــﻴﻄﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬واﺗﻀﺢ‬ ‫اﻟﻔﺎرق اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻬﻮﻧ ــﺞ ﻛﻮﻧﺠ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﻤﻀ ــﺎدة ﻓﻘ ــﻂ وﺗﻠﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻜﻠﺖ‬ ‫ﺧﻄﻮرة ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﺎه‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ١٠‬ﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻣﻊ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻬ ــﺪف اﻻول‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺿ ــﺎع اﻻﻧﻔ ــﺮادة وﻋ ــﺎد اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟﻴﻀﻴ ــﻊ ﻛﺮة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ وﺳ ــﻂ‬ ‫دﻫﺸ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻋﺎد اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻟﻴﻀﻴﻊ اﻧﻔ ــﺮادة ﺗﺎﻣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول‬ ‫ﻟﻌﺐ اﻟﻜﺮة ﻣﻦ ﻓﻮق ﺣﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﺮﻳ ــﺐ واﻟﺬي ﺗﺼ ــﺪى ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻻﻣﺮ اﻟﺬي اﺳﺘﻐﺮﺑﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺟﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﺮة‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٣٣‬ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ ﻣ ــﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻻول ﻟﻼﺧﻀﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﺜﻤﺮ ﻛﺮة‬ ‫راﺋﻌﺔ ﻣﻦ ﻧﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ ﺳ ــﺪدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ ﻣﻌﻠﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻻول ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻋﺎدت‬

‫اﻟﻜﺮات اﻟﺴﻬﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﺠﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‪ .‬وﺗﻤﻴﺰ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻻﺧﻀﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮات اﻟﺨﻄ ــﺮة ﻟﻬﺠﻮم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﺸ ــﻮط اﻻول ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺧﺮج اﺻﺤﺎب اﻻرض ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻌﺒﻬﻢ وﺑ ــﺪأوا ﻓﻲ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻟﻜﻦ ﻛﺮاﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄ ــﻮرة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻣ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ وﻟﻜﻦ‬ ‫دون ﺟﺪوى ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻫﺪأت‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ واﻧﺤﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻴﺪان ﻟﺠﻴﻦ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﺸﻮط ا ول‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻧﺘﻔﺾ ﻻﻋﺒ ــﻮ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻫﻮﻧﺞ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﺞ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫وﺳ ــﻌﻮا ﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ ا ﺧﻄ ــﺎء ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌ ــﻮا ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا ول وﻫﺎﺟﻤ ــﻮا ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣ ــﻦ دون ﺟﺪوى ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﻫﺪأ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﺑ ــﺪأ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘ ــﻮازن‬ ‫وﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ اﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺎﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف وﺣﻴ ــﺪ‪ ،‬واﻧﺤﺼ ــﺮ اﻟﻠﻌ ــﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻴﺪان وﻛﺜﺮة‬ ‫اﻻﺧﻄﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ واﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٥٥‬أﺿ ــﺎع ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺔ ﺧﻄ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺗﻼﻫ ــﺎ‬ ‫ﻫﺠﻤﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻦ ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺣ ــﺎرس أﺻﺤ ــﺎب ا رض‬ ‫ﺗﺼ ــﺪى ﻟﻠﻜﺮﺗﻴ ــﻦ وﺳ ــﻂ دﻫﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ .‬وﻋ ــﺎد ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧ ــﻮر ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻜ ــﺮات اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺎﻟﻢ وﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ وﻟﻜﻦ ﻛﺮاﺗﻪ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠﺐ‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٦٤‬اﻧﻔﺮد‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﺑﺤ ــﺎرس ﻫﻮﻧﺞ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﺞ وﻟﻜﻨ ــﻪ اﺿﺎﻋﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻜ ــﺮة ﺑﺮﻋﻮﻧﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺟﺪﻳ ــﺔ ﻟﻴﺒ ــﺪو اﻟﻐﻀ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻜ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ اﺿﺎﻋﻬﺎ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﻼوي ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬

‫‪ c ¥ t-K M£: 4*£ }¶* 4£I‬‬ ‫*¶‪scn + ¸K&²* g 0y‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋ ــﺮب ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا ول ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺘﺄﻫ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﻄﻴﻪ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻫﻮﻧ ــﺞ ﻛﻮﻧ ــﺞ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻗﺪم ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﺘﻤﻴ ــﺰا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ واﺳ ــﺘﺤﻖ اﻟﻔﻮز واﻟﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺎرﻛﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺄﻫﻞ وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﻋﻨﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻞ ﺳ ــﻨﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ وﻧﺤﻦ ﻗ ــﺎدرون ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ دون ﺷ ــﻚ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﺎ ﻧﻠﻘﺎه‬ ‫ﻣﻦ دﻋﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻘﻒ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت وﻧﺤﻦ ﻧﺴ ــﻌﻰ داﺋﻤﺎ إﻟﻰ‬ ‫إﺳﻌﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم ﻧ ــﻮر ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻠﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻻداري ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ وﻛﺬﻟﻚ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻤﻞ ﻛﻔﺮﻳﻖ‬ ‫واﺣ ــﺪ وﺣﻘﻖ ﻣ ــﺎ ﺧﻄﻄﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻻﻋﺪادي ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺪرك ان اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺻﻌﺒﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﻛﺄي ﻣﺒﺎراة ﻗﻮﻳﺔ ﻧﺨﻮﺿﻬﺎ ن ﻋﺎﻟﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺻﻐﻴﺮ أو ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻞ ﻣﻦ ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﻴﺰ داﺧﻞ اﻟﻤﻴﺪان«‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﻰ ﻧ ــﻮر اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻣﺆﻛﺪا ان‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﺑ ــﺈذن ا‪ x‬واﺗﻤﻨﻰ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﻜﺎرد ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﺳ ــﻮﻳﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫رﻓﻊ ﺷﻌﺎر اﻟﻮﻃﻦ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ«‪.‬‬

‫‪ j%c/c H c d0&* §Kc 6£J‬‬ ‫‪À£F À£J‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻧﻮر ﻳﺘﺠﺎوز ﻣﺪاﻓﻊ ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ‬

‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٦٧‬ﻃ ــﺮد اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻻﻋ ــﺐ‬ ‫ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ ﺟﻮن ﻟﻴﻮن ﺑﻌﺪ ﺿﺮﺑﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻬﻼوي ﻣ ــﻦ دون ﻛﺮة ﻣﺎ‬ ‫دﻋ ــﺎ إﻟﻰ ﻃ ــﺮده ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة اﺣﺘﺴﺐ اﻟﺤﻜﻢ رﻛﻠﺔ‬ ‫ﺟﺰاء ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ‬

‫ﻧﻮر واﻟﺴﺎﻟﻢ واﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺄﺣﺪ أﻫﺪاف اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬

‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر وﺳ ــﺪدﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻣﻌﻠﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٧٢‬ﺳ ــﺠﻞ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﻌﺪ ان اﺳ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳ ــﺮة راﺋﻌ ــﺔ ﻣﻦ ﻧ ــﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ‪،‬‬ ‫وﺗﻮاﻟ ــﺖ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻣ ــﻰ اﺻﺤ ــﺎب اﻻرض‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٧٨‬ﺳ ــﺠﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻬﻼوي اﻟﻬﺪف اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﻛﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ ﺳ ــﺪدﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣ ــﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻫﻮﻧ ــﺞ ﻛﻮﻧﺞ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﺳ ــﺎﻣﺔ ﻫﻮﺳﺎوي‬

‫ﻧﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﺮﺷﺎﻗﺔ واي ﻫﻮ ﻣﺪاﻓﻊ ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ‬

‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻫﺪاف اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ وﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑﺪل‬ ‫اﻟﻀﺎﺋ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳ ــﺮة ﻣ ــﻦ زﻣﻴﻠ ــﻪ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي ﻟﻢ ﻳﺘﻮان ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣ ــﻰ ﻫﻮﻧ ــﺞ ﻛﻮﻧ ــﺞ وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻧﻬﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫ﻣﺪاﻓﻊ ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ ﻳﺒﻌﺪ اﻟﻜﻮرة ﻗﺒﻞ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﺳﺎﻣﻪ ﻫﻮﺳﺎوي ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺮة ﺑﺘﺄﻫﻞ اﻻﺧﻀﺮ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ ذﻫﺎﺑ ــﺎ واﻳﺎﺑﺎ وﻗﺎل‪» :‬اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﻴﺪة وﺗﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻄﻤﺢ إﻟﻴﻪ وﻫﻮ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ واﺣﺒﺎط‬ ‫أي ﻣﻔﺎﺟﺂت ﻗﺪ ﻳﺤﺪﺛﻬﺎ ﻣﻨﺘﻨﺨﺐ ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫وﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ وﺣﻘﻘﻨﺎ اﻟﻔﻮز«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬اﺣ ــﺐ ان اﺑ ــﺎرك ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺄﻫﻞ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ واﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻫﻮﺳ ــﺎوي ان ﻛﺎﻓﺔ اﻓﺮاد اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺳ ــﻴﻌﻤﻠﻮن ﺟﺎﻫﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟﻞ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﺸ ــﻮار ﺻﻮب ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل اﻟﺒﺮازﻳﻞ وﻗﺎل‪» :‬ﻧﺪرك‬ ‫ان اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺳ ــﻬﻠﺔ وﻫ ــﻲ اﻳﻀﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺴ ــﺘﺤﻴﻠﺔ واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺻﻞ ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ارﺑﻊ ﻣﺮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻏﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﺑ ــﺄذن ا‪ x‬ﻧﺤﻦ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ«‪.‬‬

‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ وﻣﻌﺎذ ﻳﺤﺘﻔﻼن ﺑﺄﺣﺪ أﻫﺪاف اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫‪õîœŎŔēá‬‬ ‫ﺗﺄﻫﻞ ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫أ ف ب ‪ -‬ﻋﻮاﺻﻢ آﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺄﻫﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ ا ردن ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت آﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ‪ ٢٠١٤‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ ،‬ﺑﺘﻌﺎدﻟ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﻴﺒﺎﻟ ــﻲ ‪ ١-١‬اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﺛﻤﺎﻧ ــﺪو ﻓ ــﻲ إﻳﺎب اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا ردﻧ ــﻲ اﻟﺒ ــﺎدئ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﺮﺟﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٦٢‬وأدرك ﺑﻬﺎرات ﺧﻮاس‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ .٨٠‬وﻛﺎن‬ ‫ا ردن ﻓ ــﺎز ‪-٩‬ﺻﻔﺮ ذﻫﺎﺑًﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﺎن‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻫﻞ ﻋﻤﺎن‬ ‫ﺻﻌ ــﺪ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﻋﻤ ــﺎن ﻟﻠ ــﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻓ ــﻮزه ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ‬ ‫ﻣﻴﺎﻧﻤ ــﺎر ‪-٢‬ﺻﻔ ــﺮ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳ ــﺎب اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻋﻤ ــﺎن ﻓﺎز ذﻫﺎ ًﺑ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﻬﺎ اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﻘﻂ‪.‬‬

‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﺆﺳﻔﺔ ﺑﻴﻦ ﻻﻋﺒﻲ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻋﻤﺎن وﻧﻈﻴﺮه ﻣﺎﻳﻨﻤﺎر وأﺣﺪ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻠﻘﺬف ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬

‫وﺳ ــﺠﻞ ﻋﻤ ــﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ )‪(٢٣‬‬ ‫وإﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻌﺠﻤ ــﻲ )‪ (٣٩‬ﻫﺪﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎن‪ ،‬ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺳ ــﺠﻼ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻫﺪﻓ ــﻲ اﻟﻔ ــﻮز ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ اﻟﻔﻴﻠﻴﺒﻴﻨﻲ ‪ ١-٢‬أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻓﻲ ﻣﺎﻧﻴﻼ ﻓﻲ إﻳﺎب اﻟﺪور‬ ‫ﺻﻌﻮد اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺨ ّﻠﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻌ ــﺪ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ إﺛﺮ ﻓﻮزه أواﺧﺮ اﻟﺸ ــﻮط اﻻول ﺑﻬﺪف ﺳﺠﻠﻪ‬

‫ﺳ ــﺘﻴﻔﺎن ﺷ ــﺮوك )‪ (٣+٤٥‬ﻗﺒ ــﻞ أن‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻀﺮﺑﺔ ﻣﻮﺟﻌﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﻄﺮد‬ ‫ﻓﻬﺪ ا ﻧﺼﺎري ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ )‪ .(٥٩‬وﻟﻢ ﻳﺘﺄﺛ ــﺮ »اﻻزرق«‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺬي ﺣﺴﻢ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‬

‫ﺗﺄﻫﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬إﺛﺮ ﻓ ــﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ‪ - ٤‬ﺻﻔﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻓﻲ ﺗﻮرﺳ ــﻮﻧﺰاده‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺎب اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬وﺳﺠّ ﻞ رﺟﺎ‬ ‫راﻓﻊ )‪ ٦‬و‪ (٣٥‬وﻧﺪﻳﻢ اﻟﺼﺒﺎغ )‪(٥٣‬‬ ‫وﻓ ــﺎروق ﺷ ــﻮرﻳﻴﻒ )‪ ٨٦‬ﺧﻄ ــﺄ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﺎه( ا ﻫﺪاف اﻻرﺑﻌ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﺎزت ذﻫﺎﺑﺎ ‪ ١-٢‬ا ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻞ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺼﻴ ــﻦ ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬إﺛ ــﺮ ﻓﻮزه ﻋﻠ ــﻰ ﻻوس ‪١-٦‬‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ ﻓﻴﻨﺘﻴﺎن ﻓﻲ إﻳﺎب‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ ﻛﻴ ــﻮ ﺑ ــﻮ )‪ (٢٤‬وﻳ ــﻮ‬ ‫ﻫ ــﺎن ﺗﺸ ــﻮ )‪ ٣٦‬و‪ (٨٨‬ودﻳﻨﻎ ﺟﻮو‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﻴ ــﺔ ﻧﻈﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬وأدرك ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺗﺸ ــﻴﺎﻧﻎ )‪ ٦٧‬و‪ (٨٣‬وﻳﺎﻧ ــﻎ ﺗﺸ ــﻮ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﺑﻌ ــﺪ دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ )‪ (٢+٩٠) (٦١‬اﻫﺪاف اﻟﺼﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻴﺴ ــﺎي‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺤﺴ ــﻢ وﻟﻴﺪ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﺎﻓﻮﻓﺎﻧﻴ ــﻦ )‪ (٤٧‬ﻫ ــﺪف ﻻوس‪.‬‬ ‫)‪.(٨٤‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﺎزت ذﻫﺎﺑ ــﺎ ‪٢-٧‬‬ ‫ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫­^‪ £¥G* “ M5” ± ,^0£G* Î ~H ^M‬‬ ‫÷‪«đîļĿí» číĎķ ľòķ ŅîēĎĴĿí ņŔñ Ķŀķō ðķĎ‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ واﻟﻮﺣﺪاوﻳﻮن ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ »اﻟ ــﻜﺎس« ) ‪C A S‬‬ ‫( ﺑﻠ ــﻮزان ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﺿ ــﺪ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺳ ــﺤﺐ‬ ‫ﺛﻼث ﻧﻘﺎط ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪة ا ﻣﺮ اﻟﺬي أدى إﻟﻰ ﻫﺒﻮط اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﺪرﺟﺔ‬ ‫ا وﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا وﻟﻰ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت ﺷﻬﺪت‬

‫ﻣ ــﺪاوﻻت ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻣﺎ ادﻋ ــﺎه ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺄن ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﺧﻄﺎب ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم وﻛﺎن اﻟﺮد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺑ ــﺄن أﺑ ــﺮز اﻟﺨﻄﺎب ﺛﻢ ﻋ ــﺮض ﻣﺤﺎﻣ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺗﺴ ــﺠﻴ ًﻼ ﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻦ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻳﻮﺿﺢ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل‪ .‬رد ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻄﻌﻦ ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺠﺰﻳﺮة وﻳﺜﺒﺖ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮه ﺳﺖ دﻗﺎﺋﻖ ﻛﻤﺎ ادﻋﻰ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‪،‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪاوﻻت ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﻨﻄ ــﻖ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﺻﺒﺎح‬

‫اﻟﻴﻮم وﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﺻﺪر اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﺎﺟﺪ ﻗﺎروب ﺑﻴﺎﻧـ ـ ًﺎ ﻳﺮد ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫إدارة اﻟﻮﺣ ــﺪة وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ا ﺧﺒ ــﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮت ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ووﺻﻔﻬﺎ ﺑﺎﻻﺧﺒ ــﺎر اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ‪ .‬ﻟﻴﺮد ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻮن‬ ‫ﺑﺒﻴ ــﺎن آﺧ ــﺮ‪ .‬ووﻋ ــﺪ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﻋ ــﻦ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻜﺸﻒ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻼﺑﺴﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻳﺨﺸ ــﻰ اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﻮن أن ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬ ــﻢ وﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﺨﺎوﻓﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﺻ ّﺮح ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺧﺎﻟﺪ أﺑﻮ راﺷ ــﺪ ﻋﻘﺐ اﻟﺠﻠﺴﺔ ا وﻟﻰ اﻟﺬي‬

‫ﺗﺨﻮّ ف ﻣﻦ ﻋﺪم ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻌﺪم اﺧﺘﺼﺎص اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وإذا ﻣﺎ ﺧﺴ ــﺮ اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﻮن اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳﻴﺨﺴ ــﺮون ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻻﻋﺒًﺎ واﻋـ ـﺪًا أﺑﺮزﺗﻬﻢ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻛﺄس ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ وﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪m‬ﺑﻄﺎل وﺳﻴﺨﺴ ــﺮوﻫﻢ ﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ دوري ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا وﻟﻤﺒﻲ وﺳ ــﻴﻜﺘﻔﻮن ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ أرﺑﻌﻴﻦ ﻻﻋ ًﺒ ــﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫وﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻻﻋﺒًﺎ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮع ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول وا وﻟﻤﺒﻲ وﻫﻜﺬا‬ ‫ﺳﻴﺨﺴ ــﺮون ‪ ١٢‬ﻻﻋﺒًﺎ ﺑﺎ?ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺻﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫*‪¡McM5 Î ~H 4y M §ÈÄ2K ,^0£G* Ãc¥d 8K §{ G* H hM 2c­²‬‬ ‫‪óĊÿ ŐĿç ĉŎĬ÷ ôüĬòĿíō ..IJëîĤĿí ðĈøňŃ ðĔļœ ĶœĎĴĿí‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﺑﻮﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬اﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻓ ــﺎز ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺪف اﺣﺮزﻫﻤ ــﺎ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺤﻮﻳ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻜﺮوي اﻻول اﻻﺗﺤﺎدي ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﻣ ــﺪرب ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺒﻠﺠﻴﻜ ــﻲ دﻳﻤﺘ ــﺮي‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪي ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ و رﺿ ــﺎ ﺗﻜ ــﺮ وﻋﻠﻲ ﻣﺴ ــﻌﻮد واﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮي وﻋﺒ ــﺪا‪ x‬اﻟﻤﺠﺮﺷ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع وﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﺑﻮ ﺳ ــﺒﻌﺎن وﻋﻠ ــﻲ اﻟﺰﺑﻴ ــﺪي وﺑﺎوﻟﻮ ﺟ ــﻮرج وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي وﻧﻮﻧ ــﻮ اﺳ ــﻴﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ زﻳﺎﻳ ــﻪ ‪.‬واﻧﺘﻬﻰ اﻟﺸ ــﻮط اﻻول دون اﻫﺪاف‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﺿ ــﺎع ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ زﻳﺎﻳﻪ ﻋﺪة ﻓ ــﺮص وﻣﻊ اﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﺟ ــﺮى دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻋﺪة ﺗﻐﻴﻴ ــﺮات ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺧﺮج رﺿﺎ ﺗﻜﺮ وﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ زﻳﺎﻳﻪ وﻋﺒﺪا‪ x‬اﻟﻤﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫وﺣ ــﻞ ﻣﻜﺎﻧﻬﻤﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ ووﺳ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ‬ ‫ورﻳ ــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﻪ ‪ ٥٥‬اﺣﺮز ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺎﻧ ــﻲ اﻟﻬ ــﺪف اﻻول ﻟﻴﺘﻌﺎدل ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪. ٥٨‬‬ ‫وﻛﺎن ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺴﻴﻄﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻏﻠﺐ ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫ﺛﺎن ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺔ ﺟﺰاء‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻴﺜﻤﺮ ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻫﺪف ٍ‬ ‫ﻳﺤﺮزه اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪٧٥‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻔﻮز اﺗﺤﺎدي ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺣﻀﻮرا ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪت‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻗﺘﺤﺎم اﻟﻤﻠﻌﺐ اﺛﻨﺎء ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫وﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﺳ ــﻂ ﻏﻴﺎب رﺟ ــﺎل اﻻﻣﻦ ‪ .‬ﻫ ــﺬا وﻗﺪ‬ ‫ﻋ ــﺎدت ﺑﻌﺜ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي اﻟ ــﻰ ﺟ ــﺪة اﻣ ــﺲ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻻداري‬ ‫راﺣ ــﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻻﻋﺪادي ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ان ﻳﻌﺎودوا ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أن إدارة اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﺗﻔﺎق ﻣ ــﻊ ﻻﻋ ــﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺎﻧ ــﻲ واﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎرت ﻣﺼﺎدر ﻋﻦ ﺗﻮﺻ ــﻞ اﻻدارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﻻﻋﺐ وﺳ ــﻂ اﻳﺴﺮ‪ ،‬وأن اﻟﻤﺪرب دﻳﻤﺘﺮي‬ ‫ﻳﺪرس ﺧﻼل ﻫﺬا اﻻﺳﺒﻮع اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺎﻟﻚ زﻳﺎﻳﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻول أو اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻃﻤ ــﺄن اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻗﻠﻞ اﻟﻠﻮاء ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﺴ ــﻢ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺎزال ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺬي ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻤﻤﻴﺰ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ اوﺿﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻜﺮة ﻋﺒﺪا‪x‬‬ ‫اﻟﻔﻮال ان اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺑﻠﻘ ــﺎء ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻣﺲ وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﺟﺎءت‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﻪ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺒﺪأ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫وﺣﻮل اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻻﺟﺎﻧﺐ اوﺿﺢ اﻟﻔﻮال اﻧﻪ ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻻﺟﺎﻧ ــﺐ وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫وﺳﻴﻌﻠﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ‬

‫‪"cM£¥ 6%* K'£¥ 6 g /*£¶ 2c­²* 2*^<(² ¦ - “ ¥ ~¶*” J‬‬ ‫‪îŃŎœ ¡ ĊĬñ ņŔĸœĎĴĿí ņŔñ ïîŋČĿí óíčîòŃ‬‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل وﺟ ــﻮد ﻣ ــﺪرب ﻳﻌﺮف‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻻﻋﺒﻴﻪ ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ ا ﺣﻤﺮي ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن رﺳ ــﻤﻴ ًﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ دورة اﻟﻤﺼﻴ ــﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ا?ﻋﺪاد اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫» اﻟﺼﻌﺐ » واﻟﻤﻠﻲء ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻫﺬه اﻟﺪورة ﺳﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺪوري اﺑﻄﺎل اﺳ ــﻴﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل ﻗﺒ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ؟‬

‫اﺧﺘﺒﺎر إداري‬ ‫اﻳﻀ ــﺎ اﻟﺠﻬ ــﺎز ا?داري‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻌﻠﻲ ﻟﻘﺪرات‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﻬﻢ ﺟﺪا‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻼﺗ ــﻮازن اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺼﻐ ــﺎر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻔﺘ ــﺮض ان‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻬﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻨﻤ ــﺮي وﻧﺎﻳ ــﻒ‬ ‫ﻫﺰازي ‪.‬‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﻻﻋ ــﺐ ﻫﺎم ﺟﺪا‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻃﻼل ﻋﺴﻴﺮي واﻟﺬي وﺻﻔﻪ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺎ ﺑﺄﻧﻪ أﻫﻢ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﺗﺤ ــﺎدي ﺻﺎﻋ ــﺪ ﻗﺒ ــﻞ ان ﻳﺼﺎب‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻌﻮد دون ان ﻳﺠﺪ ذاﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﻻﺷ ــﻚ ان اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﻮاﺟﻬﻮن ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺳ ــﻴﺆل‬ ‫اﻟﻜ ــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ » اﻟﺼﻌ ــﺐ«‬ ‫ذﻫﺎﺑﺎ ﻓﻲ ‪ ١٤‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ اي‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٤٨‬ﻳﻮﻣﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ‪ ،‬وﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻗ ــﻮة ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻧﻪ ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺘ ــﻪ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﻲ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ ن ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺬﻫ ــﺎب‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﺗﺄﺗﻲ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﻜﻮري ﺑﺴ ــﺖ ﺟﻮﻻت‬ ‫ﻓﻘﻂ واﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺪون ﻣﻨﺎزع أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛ ــﻮري ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ا ﺧﻴ ــﺮة ‪ ،‬و اﻟﻤﺘﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪوري اﻟﻜﻮري ﻳﻼﺣ ــﻆ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮق ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺠ ــﺪ ﺑﻄ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫وﻫﻜ ــﺬا اﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺌﻮل ﻓﻘ ــﺪ اﺣﺘﻞ‬ ‫اﻟﻮﺻﺎﻓ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٨‬م وﻣ ــﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٩‬‬ ‫م وﺑﻔ ــﺎرق ا ﻫ ــﺪاف ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘ ــﻮج ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ‬

‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻮزه‬ ‫ﺑﻠﻘ ــﺐ اﻟ ــﺪوري اﻟﻜ ــﻮري ا ﺧﻴﺮ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻓﻲ‬ ‫دوري اﺑﻄ ــﺎل اﺳ ــﻴﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن‬ ‫اﺧﺮﻫﺎ اﻟﻔﻮز اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﺷﻴﻤﺎ‬ ‫اﻧﺘﻠ ــﺮز اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻓﻲ دور اﻟﺴ ــﺘﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي ﺗﺪرب ﺑﻘﻮة ﻓﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪4‬وﻟﻲ‬

‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ا ﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻛﺒ ــﺮى ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻲ ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن ﻟﻠﺮاﺣﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺗﺠﻨﻴﺒﻬ ــﻢ ا?رﻫﺎق‬ ‫واﻻﺻﺎﺑﺎت ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ آﺧ ــﺮ‬ ‫ﻳﻌﻴﺪﻫ ــﻢ اﻟﻰ وﺿﻊ ﻓﻨ ــﻲ وﺑﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺮاﺣﺔ ‪.‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻜ ــﺲ ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮري ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫دﻳﻤﺘﺮي ﻳﻮﺟﻪ أدرﻳﺲ وﺑﺎوﻟﻮ ﻓﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫إﻋﺪادان ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻗ ــﺪ ﻟﻌ ــﺐ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة واﺣﺪة ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي أﻣﺎم اﻟﺘﻌﺎون وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ ان اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻲ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن أﻣﺎم‬

‫ﻳ ــﺪرك اﻟﻌﺎرﻓ ــﻮن ﺑﺒﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫ا ﻣ ــﻮر أن دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻓ ــﻲ ورﻃ ــﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ?ﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫إﻋ ــﺪاد ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا?ﻋﺪاد وﻫﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻳﻀ ــﺎ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﺮاﺣﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ وﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺻﻌﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻟﻀﻴ ــﻖ اﻟﻮﻗﺖ وﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻣﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ آﺛﺎر‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻫ ــﻮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬

‫ﻳﺠﺐ ان ﻳ ــﺪرك اﻻﺗﺤﺎدﻳﻮن‬ ‫ان ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻓﻲ دورة‬ ‫اﻟﻤﺼﻴﻒ واﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ?ﻋﺪاد اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ‪.‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺒﺤ ــﺚ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻴ ــﻦ او‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻳﻮﻣ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﻲ‬ ‫دورة اﻟﻤﺼﻴﻒ وﻫﻲ اﻻﻳﺎم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻻﺧﻴ ــﺮة ?ﻋ ــﺪاد ﻳﻠﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌ ــﺪ ﺧﻤﺲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻘﺐ اﻟﻘﺎرة‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪Ïd<ËGc+ ^¥ }M KÎ/K4K £¥G* 2£ - y ¨1&²* gk +‬‬ ‫‪íÒĊį ..õîŔĴĜøĿí ņŃ úĿîüĿí čōĊĿí ôīĎķ‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻐﺎدر اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﻌﺜﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ا ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋﺎﺋ ــﺪة إﻟﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺑﻘﻴﺖ ﻓ ــﻲ ﻫﻮﻧﺞ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﺞ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺣﺠ ــﻮزات‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺘﻌﻮد ﺑﻨﻔﺲ ﻣﺴ ــﺎر‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻐ ــﺎدرة وذﻟﻚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ دﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﻨﺢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﺟﺎزة رﺳﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﻌﺪة أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎرك اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫روﺟﻴﺮﻳ ــﻮ ﻣﻮرﻳ ــﺲ ﻣ ــﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻟﻼﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻔ ــﻮز واﻟﺘﺄﻫ ــﻞ وﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻮار ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮﻧ ــﺞ ﻛﻮﻧ ــﺞ ﺑﺨﻤﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ واﻟﺮوح‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ واﻻﻧﻀﺒ ــﺎط ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮات‬

‫اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ واﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ اﻟﻔﻨ ــﻲ وا?داري‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺑﺬﻟ ــﻮه ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ﻋﻤﻠﻪ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻫ ــﻮ ا ﺧﻴﺮ ﻟﻪ رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا ول ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺴ ــﺘﻠﻢ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي ﻓﺮاﻧ ــﻚ رﻳ ــﻜﺎرد اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ا ﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳ ــﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻫﻮ ﻛﻤﺪرب ﻣﺘﻮاﺟ ــﺪ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻤﻴ ــﺰ وﻟﺪﻳ ــﻪ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮن ﺟﻴﺪون‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ ﻗﺎدرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﻣﺎ ﻫ ــﻮ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ــﺪور واﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺗﺠﺮى ﻏﺪًا ﺑﻤﻘﺮ اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻗﺮﻋﺔ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳ ــﺎل اﻟ ــﺬي‬

‫ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻫ ــﺬا اﻟ ــﺪور ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ا وﻟﻰ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟـ ‪ ١٥‬اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٥‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻳﻀ ــﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٤‬ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺰأ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺘﺄﻫ ــﻞ أول‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﻠ ــﺪور اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ ‪ ١٠‬ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻀﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ‪ ٥‬ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﺠ ــﺰأ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺄﻫ ــﻞ أول ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺘﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن اﻟﺤﺎﺻﻼن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ا ﺳ ــﻴﻮي‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺳﻴﺨﻮض اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫*‪ Ãc. ±“ ¥H”¡/*£M Ë G‬‬ ‫‪c¥Ic¶&c+ ¡-cM2K‬‬ ‫‪ȩƾƁǍŽȚ Ȯ ȸǎƶƯŽȚ ȤǞƫƶž‬‬ ‫ﻳﺨ ــﻮض ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ )ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ(‬ ‫ﻟﻘ ــﺎءه اﻟ ــﻮدي اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮه اﻻﻋﺪادي‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﻴﻤﻤﻨﻘﻦ ا ﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﺧﺎض ﻳﻮم أﻣﺲ اﻻول‬ ‫ﻟﻘﺎءه اﻟﻮدي ا ول أﻣﺎم ﻛﺎﻳﺰرﺳ ــﻼوﺗﺮن ا ﻟﻤﺎﻧﻲ‬

‫واﻧﺘﻬﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ا?ﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺮر اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ راﺣﺔ ﻏﺪ ًا‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﻤﺠﻬﻮدات اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻮﻫﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ ان‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻗﺪ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬واﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ وﺳ ــﻂ أﺟﻮاء‬ ‫ﻣﺎﻃﺮة أﺿﻔﺖ أﺟﻮاء ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﻬﻼل اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ وﺳﻂ أﺟﻮاء ﻣﺎﻃﺮة‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫*(‪ y ~ G* eM4^- H ^¥< ^ d- g+c 8‬‬ ‫‪ £¥G* ~M 6ch 6£FK‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮدﻳ ــﻒ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮﺗﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪت اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴ ــﺔ ﺗﺮﻛﻴ ــﺰ ًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻠﻴﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﺗﻼﻫﺎ ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺮة‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪة زواﻳ ــﺎ‬ ‫واﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﻤﻨ ــﺎورة‬ ‫ﺧﻔﻴﻔ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺒﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ووﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮرﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮي‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻗﺴ ــﻢ ﻣ ــﺪرب اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﺑﺎﺑﻠﻮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻟﺜ ــﻼث ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬ ‫وأﺟ ــﺮى ﻟﻬ ــﻢ ﺗﺪرﻳﺒـ ـ ًﺎ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺮات اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻗﺼﻴ ــﺮة اﺗﺒﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺗﻜﺘﻴﻜ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ وﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺔ واﻻرﺗ ــﺪاد اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﺛﻢ‬

‫اﻟﻨﺼﺮ ﺗﺪرب وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ‬ ‫وأﺟﺮى ﻟﻬﻢ ﻣﻨﺎورة ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺗﻌ ــﺮض ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻴ ــﺪ ﻟﻜﺪﻣ ــﺔ ﺧﻔﻴﻔ ــﺔ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻤ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺎورة ﺣﻴ ــﺚ ﻓﻀ ــﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ إراﺣﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت‬ ‫اﻻﻣ ــﺲ اﻟﻼﻋ ــﺐ رﻳ ــﺎن ﺑ ــﻼل‬ ‫ﻟﺤﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ راﺣ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮد ﺷﺪ ﺧﻔﻴﻒ ﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﺘﻔﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم‬

‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺤﺼﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻋﺼﺮ ًا‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان ﻣ ــﺪرب اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺟﻮﺳ ــﺘﺎﻓﻮ ﻛﻮﺳ ــﺘﺎس‬ ‫ﺳﻴﺼﻞ وﻃﺎﻗﻤﻪ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺮﻳﺎض‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﻨﺘﺮ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪ gk dG 4xh - g¥dH£G£F ,c E‬‬ ‫‪fcd }G* eth H‬‬ ‫أرﻣﻴﻨﻴ ــﺎ )ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ( ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﻖ ا?ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫أوﺿﺤ ــﺖ ﻣﺪﻳ ــﺮة ﻓﻨ ــﺪق‬ ‫ﻛﺎﻣﺒﻴﺴ ــﺘﺮ ﻻ ﻛﺎﻣﻴﻠ ــﺲ اﻟﺴ ــﻴﺪة‬ ‫ﻣﺎرﺗﺎ ﺳﻴﺴ ــﻠﻴﺎ ﻗﻮﻣﻴﺰ إن ﻣﺮاﺳ ــﻞ‬ ‫ﻗﻨﺎة ﻛﺎرﻛﻮل اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺔ ﺳﺄﻟﻬﺎ ﻫﻞ‬ ‫ﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺣﻴ ــﺎل اﻟﺴ ــﻜﻦ؟ أﺟﺎﺑﺖ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ أي ﻃﻠﺒ ــﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺳ ــﺄﻟﻬﺎ ﻫﻞ ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺑﺈزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻨﺪق؟‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬ ــﻲ إﻧﻬﻢ ﻟﻢ‬

‫ﻳﻄﻠﺒﻮا ذﻟﻚ وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻃﻠﺒﻮا ﺑﺈزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻟﻦ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻃﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ إﻧﻨﺎ ﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫راﺣﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟ‪m‬ﺳ ــﻒ اﻟﻤﺮاﺳ ــﻞ‬ ‫ﻓﺴ ــﺮ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎﻃ ــﺊ‬ ‫ووﺿ ــﻊ إدﻋ ــﺎءات ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺑﺪى ﻣﺴ ــﺌﻮل اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ »اﻟﻔﻴﻔﺎ« ﻓﻴﻠﻜﺲ ﻛﻤﺒﻴﺎﺳ ــﻮ‬ ‫اﻣﺘﻌﺎﺿ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﻨ ــﺎة‪ ،‬وأوﺿﺢ أن‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة ﺳ ــﺘﺤﻀﺮ ﺑﻄﻠﺐ ﻣ ــﻦ إدارة‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺪق ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻋﺘ ــﺬار ﻟﺒﻌﺜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬

‫‪«Ñí ôŃċ» Œij Ďļñîñ óĊĿíō‬‬ ‫ﻓﺠ ــﻊ ﻋﺼﻤﺖ ﺑﺎﺑﻜﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻮﻓﺎة واﻟﺪﺗ ــﻪ اﻟﺘﻲ ووري ﺟﺜﻤﺎﻧﻬ ــﺎ ﻓﺠﺮ ﻳﻮم‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻤﻘﺎﺑﺮ اﻟﻤﻌﻼة ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ أﺣﺰﻧﻬ ــﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺄﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي وﺻﺎدق‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة ﻟﻌﺼﻤ ــﺖ وأﺷ ــﻘﺎﺋﻪ ﻋﺪﻧ ــﺎن وأﻳﻮب وﺻﺎﻟ ــﺢ وﻋﺒﺪه‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋﻠﺔ اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪة ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وﻣﻐﻔﺮﺗﻪ وأن ﻳﺴ ــﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌ ــﺰاء ﻓﻲ دار‬ ‫ا ﺳ ــﺮة اﻟﻜﺎﺋ ــﻦ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻄﻨﻀﺒﺎوي ﻋﻠ ــﻰ اﻣﺘﺪاد ﺷ ــﺎرع ﺟﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺮع ﻣﻦ ﺷﺎرع أم اﻟﻘﺮى‪» ..‬إﻧﺎ ‪ x‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫‪2yG* qh |M ² c J +K Ã*Î/ ¤h0 Hc/&* G y-Ë+‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬رﻳﻮ دي ﺟﺎﻧﻴﺮو‬ ‫ﺟ ــﺪد رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ﺟﻮزﻳ ــﻒ ﺑﻼﺗ ــﺮ وﻋﻮده‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة داﺧﻞ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ رﻳ ــﻮ دي ﺟﺎﻧﻴ ــﺮو‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ ﻗﺮﻋ ــﺔ ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻧﻬﺎﺋﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٤‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺠﺮى ﻏﺪا اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﻳﺠﺘﺎز‬

‫ﻓﻴ ــﻪ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ أزﻣﺔ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﺗﻬﺎﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﻔﺴ ــﺎد ﻃﺎﻟﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻋﻀﺎﺋﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺷﻬﺮ اﻟـ‪ ١٢‬اﻻﺧﻴﺮة‪ .‬واﻛﺪ ﺑﻼﺗﺮ ﺑﺎن اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺒﻖ »ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺪم اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻋﻠ ــﻰ ارﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ او ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ ﺟﻴﺮاﻧ ــﻲ واﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ورﻓﻘﺎﺋﻲ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ ﻟ ــﻲ واﻟﺤﻜﺎم‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺣﺘﻰ ﻣﻊ‬ ‫رؤﺳ ــﺎء اﻻﺗﺤﺎدات«‪.‬وأﺿ ــﺎف »ذﻟ ــﻚ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ« ﻗﺒ ــﻞ ان ﻳﻮﺿﺢ »ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺑﻞ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‬ ‫واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟﻌﻨﺼ ــﺮي«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ »ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺪأ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻼﻋﺐ‬

‫‪ ^hMcI£M È | }IcH { « g¥<c+4‬‬ ‫‪gI£ 7ÆG‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﻫﺎرﻳﺴﻮن‬

‫ﺗﺎﺑﻊ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺘﻪ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادًا ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻔﻮز راﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺤﻖ ﻧﺠﻮم اﻟﺪوري‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ‪ - ٤‬ﺻﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ »رﻳﺪ ﺑﻮل ارﻳﻨﺎ« ﻓﻲ ﻫﺎرﻳﺴ ــﻮن وأﻣﺎم ‪٢٦٧٦٠‬‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﺟً ﺎ‪.‬وﺑ ّﻜ ــﺮ اﻟﺸ ــﻴﺎﻃﻴﻦ اﻟﺤﻤ ــﺮ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﺒﺮ ﻻﻋ ــﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﻧﺪرﺳ ــﻮن اوﻟﻴﻔﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،١٩‬وﻋﺰز اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﺎرك ﺟﻲ ﺳ ــﻮﻧﻎ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﺛ ــﺎن ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﺔ ‪ ٤٤‬راﻓﻌًﺎ رﺻﻴﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ٣‬أﻫﺪاف ﻓﻲ ‪ ٤‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪ .‬واﻓﺘﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﺒﻠﻐ ــﺎري دﻳﻤﻴﺘ ــﺎر ﺑﺮﺑﺎﺗﻮف ﻫ ــﺪاف اﻟﺒﻴﺮﻣﺮ ﻟﻴﻎ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫رﺻﻴﺪه اﻟﺘﻬﺪﻳﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٥١‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺮك ﻣﻜﺎﻧﻪ إﻟﻰ ﻣﺎﻳﻜﻞ اوﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٦٢‬ﺛﻢ اﺧﺘﺘﻢ داﻧﻲ وﻳﻠﺒﻴﻚ ﺑﺪﻳﻞ‬ ‫اﺷ ــﻠﻲ ﻳﻮﻧﻎ‪ ،‬اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﻬﺪف راﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ .٦٧‬وﺷﻬﺪت اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻧﺠﻢ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ دﻳﻔﻴﺪ ﺑﻴﻜﻬﺎم ﻣﻊ ﻧﺠﻮم اﻟﺪوري ا ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﺤﺖ أﻣﺎﻣﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎرك ﻧﺠﻢ أرﺳﻨﺎل اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫وﻣﻨﺘﺨﺐ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺗﻴﻴﺮي ﻫﻨﺮي ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا ول‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺸﺎرك ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻜﻲ ﺧﺎﻓﻴﻴﺮ ﻫﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ »ﺗﺸﻴﺘﺸ ــﺎرﻳﺘﻮ« ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ إﺛﺮ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗ ــﻪ ﻣﻦ ارﺗﺠﺎج ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺦ ﺗﻌﺮض ﻟﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻧﺎدﻳﻪ‪ .‬وﻫﻮ اﻟﻔ ــﻮز اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻟﻤﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﻌ ــﺪ ا ول ﻋﻠﻰ ﻧﻴﻮ اﻳﻨﻐﻠﻨﺪ رﻳﻔﻮﻟﻮﺷ ــﻦ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ‪،١-٤‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺎﺗﻞ ﺳﺎوﻧﺪرز ‪-٧‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ ﻓﺎﻳﺮ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫‪ .١-٣‬وﺳ ــﺠّ ﻞ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ‪ ١٨‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ا رﺑﻊ ودﺧﻞ ﻣﺮﻣﺎه‬ ‫ﻫﺪﻓﺎن ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﺎه اﻟﺠﺪﻳﺪ ا?ﺳﺒﺎﻧﻲ داﻓﻴﺪ دي ﺧﻴﺎ ﻟﻢ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ا ﻣﺲ‪ .‬وﻳﺨﻮض ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ،‬وﺻﻴﻒ ﺑﻄﻞ أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ا?ﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﻄﻞ أوروﺑﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺛﺄرﻳﺔ ﻏﺪًا اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ أﺣﺮز ﻟﻘﺐ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ‪ ١-٣‬ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ وﻳﻤﺒﻠﻲ اﻟﺸﻬﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺑﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت وأﻧﺘﻢ ﺗ ــﺮون اﻟﻌﺪد اﻟﻬﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤ ــﺎدات اﻟﻤﺘﻮرﻃﺔ ﻓﻲ ﻓﻀﻴﺤ ــﺔ اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل«‪.‬وأردف ﻗﺎﺋﻼ »اﻧﻪ ﺷ ــﻲء ﻓﻈﻴﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻻﻫ ــﻢ ﻫﻮ ان ﻧﻌﺮف اﻻن‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘ ــﻪ«‪ .‬واوﺿﺢ ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺮار اﻳﻘﺎف‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻫﻤﺎم ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة ﻻﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺸ ــﺮاء‬ ‫اﺻ ــﻮات ﺧ ــﻼل اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻗ ــﺮارات ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺧ ــﻼق« ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة )ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺧﻼق( »ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ »ﺳﻨﻌﺰز ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺧﻼق‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن ﻟ‪m‬ﺧﻼق وﻟﻜﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﻧﻮن ﻟﻠﺴ ــﻠﻮك وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮل وﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﻜﺎوى واﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت«‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺪد ﺑﻼﺗ ــﺮ ﺛﻘﺘﻪ ﺑﻜ ــﻮن اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺟﺎﻫﺰة ﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٢‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟ ــﻰ ‪١٣‬ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪ ،٢٠١٤‬ﺑﻴ ــﺪ أﻧ ــﻪ‬ ‫اوﺿ ــﺢ اﻧﻪ »ﻫﻨﺎك أﺷ ــﻴﺎء ﻳﺠﺐ ﻋﻤﻠﻬﺎ«‪.‬وﻗﺎل‬ ‫»اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺟﺎﻫﺰة ﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺻﺒﺎح ﻏﺪ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻻﻣﺮ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬

‫اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﻌﺮس اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻧﻌ ــﺮف ﺑﺄن اﻏﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪ ،‬واﻻﺧﻴﺮة ﺳﺘﻜﻮن ﺟﺎﻫﺰة‬ ‫أواﺧﺮ ﻋ ــﺎم ‪.«٢٠١٣‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ اوﺿﺢ ا ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻔﻴﻔ ــﺎ ﺟﻴ ــﺮوم ﻓﺎﻟ ــﻚ ان اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﺤﺪد‬ ‫ﺣﺘﻰ ا ن وﺳ ــﻴﺘﻢ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ان ﻣﺴ ــﺮح اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺎراﻛﺎﻧﺎ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫رﻳ ــﻮ دي ﺟﺎﻧﻴﺮو‪.‬واﻛ ــﺪ ﻓﺎﻟﻚ اﻳﻀ ــﺎ ان ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻘ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﺳﺘﻨﻈﻢ ﻣﻦ ‪ ١٥‬اﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.٢٠١٣‬‬

‫ ‪¦ J&²*K ¦/ÈG* cJ*£E&* g¥+y< jc¥+yM2‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﻧﻴﻘﻮﺳﻴﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺧﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺎم اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪور رﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ وﻏﺪًا‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺨﻮض ﻓﺮق ﻋﺮب ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ اﺧﺘﺒﺎرات ﻻ ﺗﺨﻠ ــﻮ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ .‬وﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫دوري ا ﺑﻄ ــﺎل ‪ ٣‬دﻳﺮﺑﻴ ــﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﻟﺼﺔ‪،‬‬ ‫ا وﻟ ــﻰ ﺗﻘﺎم ﻏـ ـﺪًا ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ا وﻟﻰ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻬﻼل اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ وﺻﻴ ــﻒ ﺑﻄﻞ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ ١٩٨٧‬و‪ ١٩٩٢‬ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺟ ــﺎء اﻟﺒﻴﻀ ــﺎوي‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ﺣﺎﻣ ــﻞ اﻟﻠﻘ ــﺐ ‪ ٣‬ﻣ ــﺮات‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﺮﺟ ــﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﺑﻄ ــﻞ ﻋ ــﺎم ‪١٩٩٤‬‬ ‫وا ﻫﻠ ــﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺣﺎﻣ ــﻞ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ا ﻟﻘ ــﺎب )‪ ٦‬ﻣ ــﺮات(‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮداد اﻟﺒﻴﻀﺎوي اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ اﻟﻤﺘﻮّ ج ﺑﻬﺎ ﻣﺮة‬ ‫واﺣﺪة ﻋﺎم ‪ ١٩٩٢‬وﺟﺎره ﻣﻮﻟﻮدﻳﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺑﻄﻞ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٦‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ‪ ٤‬ﺗﻌﺎدﻻت ﺣﻴﺚ ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺠﺢ أي ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜ ــﻼث‪ .‬وﺗﻌﺎدل ﻣﻮﻟﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻊ اﻟﺘﺮﺟﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ‪ ١-١‬واﻟﺮﺟﺎء‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎوي ﻣﻊ ﻛﻮﺗﻮن ﺳ ــﺒﻮر اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ‬ ‫ﺻﻔﺮ‪-‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬وا ﻫﻠﻲ ﻣﻊ اﻟﻮداد اﻟﺒﻴﻀﺎوي‬ ‫‪ ،٣-٣‬واﻧﻴﻴﻤﺒﺎ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي ﺑﻄﻞ ﻋﺎﻣﻲ ‪٢٠٠٣‬‬

‫ﺑﻼﺗﺮ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ رﻳﻮ دي ﺟﺎﻧﻴﺮو‬

‫”‪ E£M “g¥ MyD(²* ,y G* 2c |D‬‬ ‫‪j*£ 6 £¥ 9‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬دﻛﺎر‬

‫ﻏﺪا ﺗﻠﻌﺐ ﺑﺪون ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﺘﺮﺟﻲ وا‪4‬ﻫﻠﻲ ً‬

‫و‪ ٢٠٠٤‬ﻣ ــﻊ اﻟﻬ ــﻼل‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻲ ﻣﻊ ا ﻫﻠ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺛﺄرﻳﺔ ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺎز اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫‪ ١-٢‬ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ورد اﻟﺘﺮﺟﻲ ‪-١‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ‪ .‬وﺷﻬﺪت ا ﻳﺎم ا ﺧﻴﺮة اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻧﺼﺎر اﻟﺘﺮﺟﻲ ﺑﻌﺪ ﻗﺮار إدارﺗﻬﻢ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑ ــﺪون ﺟﻤﻬ ــﻮر ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﻧﻔ ــﻼت‬ ‫ا ﻣﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻧ ــﺲ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﻨ ــﺬر‬ ‫اﻟﺸﻮاﺷﻲ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺘﺮﺟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ا رﺑﻌﺎء »إن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ رﻓﻀ ــﺖ ﺣﻀ ــﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وإن ﺳ ــﻤﺤﺖ ﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ا ﻟﻒ ﻓﺮد ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﺗﻮﻧﺲ ﻋﻘﺐ ﺛ ــﻮرة اﻟﻴﺎﺳ ــﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬

‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ«‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻨ ــﻲ اﻟﻮداد اﻟﺒﻴﻀﺎوي اﻟﻨﻔﺲ ﺑﺎﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫ﻋﺎﻣﻠ ــﻲ ا رض واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻟﻼﻃﺎﺣﺔ ﺑﺠﺎره‬ ‫ﻣﻮﻟﻮدﻳ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ .‬وﻳﻠﺘﻘﻲ ﻛﻮﺗﻮن ﺳ ــﺒﻮر‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻧﻴﻴﻤﺒﺎ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا وﻟﻰ ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﺷ ــﺒﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻧﻈﻴﺮه ﺻﻦ ﺷﺎﻳﻦ ﺳﺘﺎرز اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻐ ــﺮب‬ ‫اﻟﻔﺎﺳ ــﻲ ﻓﺴﻴﺴ ــﺎﻓﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻜﻮﻧﻐ ــﻮ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺎت اﻟﻤﻬ ــﺰوزة ﻟﻼﻋﺒ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﺗﻴﻤﺎ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻨ ــﺎدي ا?ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻛﺎدوﻧﺎ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ا وﻟ ــﻰ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ذاﺗﻬ ــﺎ ﻳﻠﻌﺐ اﻧﺘﺮ‬ ‫ﻛﻠﻮب ا ﻧﻐﻮﻟﻲ ﻣﻊ أﺳﻴﻚ اﺑﻴﺪﺟﺎن‪.‬‬

‫ﻗ ــﺮر اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم أﻣ ــﺲ اﻻرﺑﻌ ــﺎء اﻳﻘ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺤﺠﻲ ﺿﻴﻮف‬ ‫‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ادﻟ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ ﺣﻮل »اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ«‪.‬وﻗ ــﺎل اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن »ﻓ ــﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﺤﺠﻲ ﺿﻴﻮف‬ ‫ﺣﻈ ــﺮ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اي ﻧﺸ ــﺎط ﻣﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻣﻊ ﻟﺤﻈﺔ ﻧﺸ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار«‪.‬‬

‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟ ــﻰ ان ﻟﻠﺤﺠ ــﻲ‬ ‫ﺿﻴ ــﻮف )اﻟﺤ ــﻖ« ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺮاض‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺮار اﻣ ــﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫واﻟﺘﺄدﻳ ــﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺿﻴ ــﻮف‪ ،‬ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﺑﻼﻛﺒﻴﺮن‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴ ــﺰي واﻟﻤﻌ ــﺎر اﻟﻰ رﻳﻨﺠﺮز‬ ‫اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي‪ ،‬اﻛﺪ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻻذاﻋﺔ‬ ‫ﻓﺮاﻧﺲ اﻧﺘﺮﻧﺎﺳﻴﻮﻧﺎل ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫»ان ﻛﻞ ﻧﻈﺎم ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻓﺎﺳﺪ«‪ .‬واﺳﺘﺪﻋﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫واﻟﺘﺄدﻳﺐ ﺿﻴﻮف ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺗﺨﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺜﻮل اﻣﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺣﺠﻲ ﺿﻴﻮف ﻋﺮف ﺑﺈﺛﺎرة اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫*‪ ¤ hM ¥G‬‬ ‫©‪ E*£‬‬ ‫*¶ ‪ ¥‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر« اﻟﻮﻓﺎء ﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻮﻓﺎء‬ ‫واﻟﺜﻨﺎء ﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﻄﺎء« ﻧﻈﻤﺖ وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﻳ ــﻮم ا ول ﻣﻦ أﻣﺲ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ أﺣﻴﺎﻫ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮات‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﻴﻤﻨﻴﻴ ــﻦ وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎد اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ ا?ﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ x‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬

‫ﻟﻠﻴﻤ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪة ﺑﺎﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ا ﺧﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ووﺷ ــﺎﺋﺞ اﻟﻘﺮﺑ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻐﻨﺖ ﺑﺤﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺪﻋﻮة ﻟﺘﻜﺮﻳﺲ ﺛﻘﺎﻓﺔ ا?ﺧﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ *y - £ H*4&* c/y © ch¥tM4c- c-4£ 8‬‬ ‫*&‪g¥Ic´* | 6'£¶* ,£+‬‬ ‫ ‪ŒğîńĿí àîûŜüĿí ŁŎœ öńøøćí ŒøĿí õîŔĿîĬĴĿí íōĊŌė Ďëíď IJĿã‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي‬ ‫ اﻟﺮﻳﺎض‬‫ﺷ ــﺪت ﺻﻮرﺗ ــﺎن وﺿﻌﺘﻬﻤ ــﺎ‬ ‫دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓﻲ ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ﺟﻨﺎﺣﻬ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﺻﻴ ــﻒ أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ زوار‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻂ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﺻﻮ ًرا ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻴﺮاﺗﻬ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ أو ﺑﻜﺎﻣﻴﺮات‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪ ،‬وأﻇﻬ ــﺮت اﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫ا وﻟﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻊ اﺛﻨﻲ‬ ‫ﻋﺸﺮ اﺑ ًﻨﺎ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻛﺎن ﻗﺪ اﻟﺘﻘﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻓﺎﻧ ــﺪر ﻣﻴﻮﻟ ــﻦ اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻓﻲ ﺟﺪة ﻓﻲ ﺳﻄﺢ ﻗﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑ ــﻊ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻋ ــﺎم ‪١٣٦٧‬ﻫـ ‪/‬‬ ‫‪١٩٤٧‬م وﻧﺸﺮﺗﻬﺎ اﻟﺪارة ﻓﻲ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﺧﺎص ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺻﻮر ﻧ ــﺎدرة ﻟﺠﻼﻟﺘ ــﻪ ‪ -‬ﻃﻴﺐ ا‪x‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻇﻬ ــﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪x‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ـ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ x‬ـ أﺛﻨﺎء‬ ‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟ ــﺪارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻛﺎن وﻟﻴ ــﺎ ﻟﻠﻌﻬ ــﺪ وﺑﺠ ــﻮاره‬ ‫ﻳﻘ ــﻒ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻘﺮأ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻮﻃﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﻄﻮﻃﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪارة وﻳﺴ ــﺘﻤﻊ إﻟﻴ ــﻪ أﺧﻴﻪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ـ ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ا‪ x‬ـ‬ ‫ﻓﻲ إﺷﺎرة إﻟﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺬي ﺗﻠﻘﺎه‬ ‫دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣ ــﻦ ﻟ ــﺪن‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﺄﻟﻮ ﺟﻬﺪًا ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺘﺮاث ﺑﺼﻔﺘﻬﻤﺎ اﻟﻜﻨﺰ‬ ‫ﺛ ــﺮاه ‪ -‬وﺑﻄﺒﻌ ــﺔ ﻓﺎﺧ ــﺮة ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻒ اﻟﺼﻮرة ﻋﻦ إﺷﺎرة إﻟﻰ ا ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺬي اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻨﻀﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وإﻧﺠ ــﺎزه اﻟﺘﺮاﺑﻂ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ ﻋﺎﺷ ــﻪ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن ﻣﻨ ــﺬ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻨﺒﻴﻠ ــﺔ واﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬ودﻻﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻣﻊ أﺳ ــﺮﺗﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ واﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﺪارة ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻗﺒﻞ أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻮﺛﻮق‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن أراﻣﻜ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗ ــﺪ اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺣﻀ ــﻮ ًرا ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﻗـ ـﺪّر ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠٠‬أﻟ ــﻒ زاﺋﺮ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ إﺷ ــﺎرة ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺆون‬ ‫اراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬اﻟﺮﻣﻴﺢ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻄﺎم ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻜﺮﻣ ــﻪ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺣﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬و?ﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺘﺴ ــﺨﻴﺮﻫﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺴﺒﻞ‬ ‫?ﻧﺠﺎح اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫‪ g¥ EyG* ¡hdh H 7^M ¥ ~ G* ÎH&* e)cI‬‬ ‫‪jc Hc³* Kc h+ e0yMK ,^MÆ+‬‬ ‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ّ‬ ‫دﺷﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻣﺴﺎء ا ول‬ ‫ﻣﻦ أﻣﺲ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ« وذﻟﻚ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻘﺮ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺒﺮﻳﺪة‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا?ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟ ﻋ ــﻼم اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﻞ‪ .‬وﻋﻘﺐ اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ ﺗﺤﺪث‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻋﻠﻤ ــﻲ ﺗﻘﻨ ــﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻮي آﻻف اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﺸ ــﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﺴﻌﻴﻦ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴ ًﻔﺎ وﻓﻬﺮﺳﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﻬ ــﺎت اﻟﻜﺘ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬

‫ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷﻴﻦ‬

‫وأﺑ ــﺮز اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ا ﺳ ــﺮة‬ ‫واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺘ ــﺐ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻴﺮة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤﻬﻤ ــﺎ ا‪x‬‬ ‫ وﻣﻮاﺿﻴ ــﻊ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ وﻣﺆﻟﻔﺎت‬‫ﺗﻌﺎﻟ ــﺞ اﻟﻬﻤ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ وا ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ا?رﻫﺎب واﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺴ ــﻨﺔ ا وﻟ ــﻰ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ راوﺑ ــﻂ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت راﺋﺪة‬ ‫وﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﻔﻴ ــﺪة‪ .‬وﻋﺒّﺮ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻄﻠﻌ ــﻪ إﻟﻰ أن ﺗﻀﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﻻﺣ ًﻘﺎ ﻣ ــﻼزم وﻣﺬﻛﺮات وﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺮﺟ ًﻌ ــﺎ ﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ ﺗﺮﺣﻴﺒﻪ‬ ‫ﺑ ــﺄي ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ وﺿﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ أو ﻣﻼزﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ا?ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬أو أي ﻗﻄﺎﻋﺎت أو‬ ‫وزارات أﺧ ــﺮى ﻓﻲ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻮاد‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ أو ﺗﻮﻋﻮﻋﻴﺔ أو ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ أن ﻣﻦ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫”*‪ jc G d |+ $c ¨ G* K{ - “&*yE‬‬ ‫‪ £¥G* h­K‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺒ ــﺚ ﻗﻨ ــﺎة اﻗ ــﺮأ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻟﻴ ًﻼ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﻬﺮة ﺧﺎﺻﺔ اﺣﺘﻔ ــﺎ ًﻻ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫ﻗﻨﻮاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪،‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫‪G|J‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺒﺪا‪ x‬اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮ ‪ ،‬ﺳﻮدا‪ Ç‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ‪ ،‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ )‪ ( ٨٠٤٦٧٦‬ﻣﻜﺎن‬ ‫ا ﻏﺼﺪار اﳋﺮﻃﻮم ﻣﻔﻘﻮد ﻣﻨﺬ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ‪ ³‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ إ‪ª‬‬ ‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ‪ ،‬أو إ‪ ª‬ﺻﺎﺣﺒﻪ‬ ‫رﻗﻢ اﳉﻮال ‪٠٥٠٨٩٧٦٥٢٦‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺨﺎري‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺰﻛﺎة واﻟﺪﺧﻞ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٥٣٣٩‬ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٨/٨‬ﻫـ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﳌﻤﻴﺰ ‪ ٣٠٠١٢٣٤٧٩٦‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ إ‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪µÂ H‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ¬ﺘﺎر ﺳﺎ¾ ¶ﻤﺪ اﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪£ ٣٥٥٠٠١٧٠٩٧‬‬ ‫‪١٤٢٢/١/١٧‬ﻫـ ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط ﻣﻘﺎوﻻت ﻣﺒﺎ‪Ç‬‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﻪ وﺻﻴﺎﻧﺔ وﻧﻈﺎﻓﺔ وﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺒﺎ‪Ç‬‬ ‫وزﺧﺎرف ﺟﺒﺴﻴﺔ ﻣﺼﺪره ﺗﺒﻮك ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪» c|bE‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ آل ¶ﺮوس ﻟﺘﻨﺠﻴﺪ اﻟﻜﻨﺐ‬ ‫واﺠﻤﻟﺎﻟﺲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ اﶈﻞ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤٣٢/٢٤٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺳﻴﻬﺎت‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٦/١١‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪¨ ¼h‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ¶ﻤﺪ ﻧﻮاز ﺷﺎﻫﺮ ¶ﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ Ç‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٧٨٩٤٧١٥١‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪çÅL‬‬ ‫•ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﻋﺮي اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎره ﻛﺎﻣﺮي‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٢‬م اﻟﻠﻮن أﺧﻀﺮ رﻗﻢ‬

‫واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺒﺪأ اﻟﺒ ــﺚ ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺮة‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺴ ــﺒﻊ ﻟﻐﺎت‬ ‫ﺣﻴ ــﺔ ﺗﺒ ــﺪأ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا وﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ ا?ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﺘﻮاﻟﻰ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺎت ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺛﻘﺎﻓ ــﺎت وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ط ط ‪ ٥٣٤٢‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬

‫‪«FEO‬‬ ‫•ﻳﻌﻠﻦ رﺷﻴﺪ ﺣﺴﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺛﺎﺑﺖ ﳝﻨﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢١٩٧٠٨٥١٤‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ إ‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪O|F‬‬ ‫•ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻃﻼل ﻋﻮاد اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻜﻔﻮﻟﻬﺎ أرﺷﻲ‬ ‫ﺟﻴﻤﻴﻨﻴﺰ ادﺑﻴﻨﺴﻮﻻ ﻓﻠﺒﻴﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ‪ ٢٢٧٦٧٥٩٨٢٢‬ﺻﺎدره ﻣﻦ ﺟﻮازات‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎده ﻋﻤﻮﻣﻲ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﺛﻘﻴﻞ رﻗﻢ ‪ ٢٢٧٦٧٥٩٨٢٢‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮور ﻳﻨﺒﻊ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ إ‪ ª‬ﻣﺼﺪرﻫﻢ‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ وأﻋ ــﺪاد ًا ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻫﺎﺋﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ ا?ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ وا وردو واﻟﻤﻼﻳ ــﻮ‬ ‫واﻟﻠﻐ ــﺔ ا?ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ واﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا?ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﻘﻨ ــﻮات‬ ‫وﺻﻔﺤﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ )ﻓﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑ ــﻮك( و)ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ( و)ﻳﻮﺗﻴ ــﻮب(‬ ‫واﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻘﻨ ــﻮات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺘﻌﻜﺲ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻧﻮاﻓﺬ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻬﺮة ﻟﻘﺎءات‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧﺠ ــﻮم اﻗ ــﺮأ وﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺠ ــﺰات اﻟﻘﻨ ــﺎة وﺧﻄﻄﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﺨﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﺤﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻬﺮة ﻣﺎﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻛﺎﻣ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻛﻮﻛﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻋ ــﺎة واﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ x‬ﻫﻀﺒﺎن‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮح‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎة‪ ،‬وا?ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ إﻳﻤ ــﺎن‬ ‫رﻳ ــﺎض‪ ،‬وا?ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻋ ــﻼء‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬وﺛﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺬﻳﻌ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ا?ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺪ ا وﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أﻧﻬﺎ ذات‬ ‫ﻓﺎﺋ ــﺪة ﻻ ﺗﻘ ــﻒ أﻣ ــﺎم اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺪود ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ أو زﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋ ًﻼ ا‪ x‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﺷ ــﻤﻌﺔ ﻣﻀﻴﺌﺔ ﻳُﻨﺘﻔ ــﻊ ﺑﻬﺎ وأن‬

‫ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﻛ ــﻮرة أﻋﻤ ــﺎل ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺮاﺑ ــﻂ‬ ‫ا?ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ‬ ‫‪http://dr-faisal‬‬‫ﻫ ــﻮ‬

‫‪.library.pub.sa‬‬

‫ ‬ ‫‪őčîòćí ĐÿŎŃ‬‬

‫‪õîœíōĎĿí Œij ņŔćčæńĿí þŌňŃ ĊňĴœ ŅíĊŔĄŀĿí‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﻤﻨﺒﺮﻳﺔ اﺳ ــﺘﻀﺎف ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﺎﺋﻒ ا دﺑﻲ‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﻠﺤﻴﺪان ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺗﻨﺎول ﻓﻴﻬﺎ »ﻧﻘﺪ اﻟﺮواﻳﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ«‪ ،‬ﺗﻨﺎول ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﺎور ﻋﻦ ﻧﻘ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺮواﻳﺎت‪،‬‬ ‫وا ﺛ ــﺎر اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ واﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻧﻘﺪ‬ ‫اﻟﻨﺺ‪ ،‬وﺷﻬﺪت ا ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﺧﻼت واﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫‪Œijîĸû þŃîŇĎòñ ŅîĠŃĎĿ ĊĬøĔœ ĝîœĎĿí Œñĉã‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎف ـ ﺟﺪة‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬اﻟﻮﺷ ــﻤﻲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا دﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض أن اﻟﻨﺎدي أﻛﻤﻞ اﺳ ــﺘﻌﺪاده ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺸ ــﻤﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﺪة أﻣﺴ ــﻴﺎت رﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻬ ــﻮاة اﻟﻄﻮاﺑﻊ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳًﺎ اﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻟﻌﻘﺪ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻮﻃﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻨﺎدي أﻧﻬﻰ‬ ‫ﻓﻲ ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ دوره ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮع‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وﻧﻔ ــﺬ ﻗﺒﻠﻬ ــﺎ دورة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻠﻐﻮي‪ ،‬وأﺳ ــﺒﻮﻋً ﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا?ﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ôŔŇîĠŃč õŜĔŀĔŃ Œij ĹčîĘœ ŒŇîĤĄĸĿí‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻣﺸ ــﻮاره اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻬ ــﻮره ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺪراﻣﻴﺔ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك »ﻃ ــﺎش ‪ «١٨‬ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺳﻜﺘﻢ ﺑﻜﺘﻢ«‪ ،‬وﺣﻠﻘﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻣﺒﺎﺷﺮ« ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج ﻓﻬﺪ ﻏﺰوﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ دور ﻛﻮﻣﻴﺪي ﺑﻤﺴﻠﺴ ــﻞ‬ ‫»اﻟﺸﺒﺢ« ﺑﺴﺖ ﺣﻠﻘﺎت‪.‬‬

‫‪ôŔĴĈĿí Ŋ÷íĎŔŃîĻ ŐĿç ĉŎĬœ óĎœîĘòĿí‬‬ ‫ﻋﻮض اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد اﻟﻔﻨﺎن ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺒﺸ ــﺎﻳﺮة إﻟﻰ اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ ﻣﺠ ــﺪدا ﻣﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫اﻟﺠ ــﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ »ﺧﻠﻴﺠﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة« ﻣﻦ إﺧﺮاج‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻠﻤﺎن ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ دام ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺒﺸﺎﻳﺮة‬ ‫أن اﻟﺠ ــﺰء اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﺮؤﻳ ــﺔ ﻣﻐﺎﻳ ــﺮة ﻋﻦ ﺟﺰﺋ ــﻪ ا ول‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام أﺣ ــﺪث ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺠ ــﻮم اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﺿﺎﺣﻜﺔ ﺗﺮﺻﺪﻫﺎ ﻛﺎﻣﻴﺮا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ رﻳﻜﻮ‪ ،‬ووﻓﺎء ﻣﻜﻲ‪،‬‬ ‫ورﺿﻰ إدرﻳﺲ‪ ،‬واﻟﻤﻄﺮب ﻋﻠﻲ ﺣﻤﻴﺪة‪ ،‬واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ðøĻ‬‬

‫‪ôijîĸüĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ 1^¶* $£ 9 ± §£+ÈG* y }¶* $*2&* yM£‬‬‫*‪§£+ÈG* *y 7(ËG §£ hG‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴ ــﺪ أن ذﻟ ــﻚ ﻻ ﻳﻘﻠ ــﻞ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧﻬ ــﺎ ﺗﻠﻘ ــﻲ‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﱢ ﻪ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‪ ،‬واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻧﻬﻮﺿﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﻫﺪف ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻨﺎﻫﻀﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى د‪ .‬ﻗﻄﺎن ﻓﻲ دراﺳ ــﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ )‪ (٢٥‬ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮ ًﻳ ــﺎ أن اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‬ ‫ﻳﻠﻌ ــﺐ دو ًرا ﻣﺤﻮر ّﻳًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ دو ٌر‬ ‫ﻗﻴ ــﺎديﱞ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻬﺎم أﺧ ــﺮى ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﺣﻠﻘ ــﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫وإدارة ا?ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‪،‬‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ‬ ‫وﺗﺼﻮﻳﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻏﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎم ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺒﻌ ــﺪ ا?ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ دﻋﺎﻣﺔ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﺳ ــﺲ اﻟﻌﻘﺪﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ا?ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮه وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﺮﻛﺎﺋ ــﺰ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‪ .‬وإذا ﻛﺎن اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‪ ،‬وﺗﺠﻮﻳ ــﺪ أداﺋ ــﻪ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬ﻓﺈنّ أول‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘﺒﺎدر إﻟ ــﻰ اﻟﺬﻫﻦ أن ﺗﺸـ ـ ﱢﻜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﻮﱢ ق ﺟﻬﻮده ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﻪ ﻟ ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻤﻬﻤﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ‪ ،‬وأﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ﻟﻠﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وإﻳﺠ ــﺎد‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﻟﻌﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻠﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﺎ‬ ‫أورده اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﺣ ــﻮل اﻟﻘﺼ ــﻮر‬

‫ﻗﺮاءة‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﺆاد ﻋﺒﺎس‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﻨﺎط ﺑﻬﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى أداﺋﻬﺎ؛ ﺑﻬﺪف اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻮاﺗﺞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬واﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺼﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎد ًّﻳ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻨ ًّﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺮؤﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺎﻫﺎ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪x‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪-‬ﻳﺤﻔﻈﻪ ا‪ -x‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدة ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ا ﻣﻴﻦ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﺖ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ وﺿﻊ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﱢ‬ ‫ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠ ــﻪ‪ ،‬وأﻧﻮاﻋﻪ وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻧﻈﻤﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ اﻻﺑﺘﻌﺎث‪،‬‬ ‫وﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺷ ــﻐﻠﻪ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﻞ‪ ،‬وﻫﺎﺟﺴﻪ ا ﻛﺒﺮ؛ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻫﻮ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ا ﻣﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي إﻟﻰ أرﻗﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ أنّ ﻫ ــﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻔﺘﺎح ﻗﻄ ــﺎن ‪-‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﺎس رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ﺛﻢ ﺻﺪرت ﻛﺘﺎ ًﺑ ــﺎ ﻋﺎم ‪ -٢٠٠٦‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ ﻓ ــﻲ ﺿﻮء‬ ‫ﻇﻬ ــﻮر ﻣﻔ ــﺮدات‪ ،‬وأدوات ﻫﺎﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا وﻧ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺳ ــﻮا ًء ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ إﺻ ــﻼح اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﺤﺎﺳ ــﻮب ﻳﺸ ﱢﻜﻞ ﻋﻨﺼ ًﺮا‬ ‫ﻫﺎ ًﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أداء اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻟ‪k‬ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨ ــﻪ ﻋﻴﻨ ــﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ أن ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ‬ ‫أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻌﻮن ﻟﻠﻤ ــﺮة ا وﻟ ــﻰ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧ ــﻞ اﻟﺘﻨﻤﻮي‪ ،‬وﻋ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻤﻬﻨﺔ ا?ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬وﻋﺪم اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺲ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺿﻌ ــﻒ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮف واﻟﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف ﺑﺎﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﺗﻄ ــﻮر ﻣﻔﻬ ــﻮم ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ا?ﺷ ــﺮاف ﻛﻤﺎ أﺷﺎر إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ رﻗﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا ﺳﺎس ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﺪ ا ﺧﻄﺎء‬

‫واﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ واﻟﺮﻫﺒﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ ا ن‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﻘﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫وﺧﺼﺎﺋ ــﺺ ﻣﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ )ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺨﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ(‪ ،‬واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ )ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻤﻈﻬﺮ‪ ،‬واﻻﺗﺰان‪ ،‬واﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﺲ(‪ ،‬واﻟﻔﻨﻴﺔ )ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ(‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ا?ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻠﻖ اﻟﺮﻓﻴﻊ‪) ،‬واﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻧﻀﻴﻒ إﻟﻴﻪ وﻓﻖ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﺒﻠ ــﻮر ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ا?ﻳﻤﺎن‬ ‫ﺑﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع‪،‬‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻣ ــﻊ ا ﺧ ــﺮ‪،‬‬

‫واﺣﺘﺮاﻣ ــﻪ(‪ ،‬ﻟﻌ ـ ّـﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﺑ ــﺮز ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺷ ــﺎب ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا?ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أن أوﺟُ َﻪ اﻟﻘﺼﻮر ﻟﺪى‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ أﻣﻜﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﺒﺎﻧﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﻣﺆﺷ ــﺮ إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‬ ‫إذا ﻣ ــﺎ أﻣﻜ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺑﺤﺜﻪ ﻣﻮﺿ ــﻊ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺿﺮورة‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧ ــﻞ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي وﺗﻄﺒﻴﻘ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا?ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺆﻣ ــﻞ واﻟﻤﻔﺘ ــﺮض‪ ،‬وﺣﻴﺚ إنّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻘ ــﺪ أن ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻟ ــﺪى اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ا ن ا?ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺆال‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻀ ــﻲ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺤﺜ ــﻪ‪ :‬ﻫ ــﻞ وﺿﻌ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت‪ ،‬أو ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻣﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ؟‬ ‫ورﻏﻢ أن )اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﺘﻨﻤﻮي(‬ ‫ﺗﺼﺪّر ﻋﻨﻮان اﻟﻜﺘﺎب )اﻟﺪراﺳﺔ(‪،‬‬ ‫إﻻ أنّ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﻟ ــﻢ ﻳﺤ ــﻆ إﻻ‬ ‫ﺑﻘ ــﺪر ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻧﺼﺖ ﻣﻔﺮدات اﺳ ــﺘﺒﺎﻧﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﻮرﻳﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻣﺤﺎورﻫﺎ‬ ‫اﻟﺜﻤ ــﺎن ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي‪ ،‬اﻟﻤﺤﻮر ا ول‪ :‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬ودور اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻼﻫﻤﺎ اﺷﺘﻤﻞ‪ ،‬ﻛﺒﻘﻴﺔ اﻟﻤﺤﺎور‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮ ﻋﺒﺎرات‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أن ﺑﻮﺳﻊ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮء أن ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻀﻢ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﺎور‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره أﺣﺪ ﻋﻨﺼﺮي اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ا ﺳﺎﺳﻴﻦ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻨﺎول )اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي( ﺑﻘﺪر أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬

‫ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ اﺻﻄﻼﺣً ﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻨ ــﻰ‪ ،‬وﻣﻔﻬﻮﻣًﺎ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن‬ ‫أﺣ ــﺪ أﻫ ــﺪاف اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺷﺎر إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﻧﺺ ﻋﻠﻰ »اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻓﻲ ا?ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي«‬ ‫‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫»اﻟﻤﺪﺧ ــﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي« ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺘﻦ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺘﺴﺎؤل ﺣﻮل ﻣﺎ‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺑﺬﻟﻚ ا?ﺷ ــﺎرة‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ا?ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي؟ وإذا‬ ‫ﻛﺎن ا ﻣ ــﺮ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻴﻔﺘ ــﺮض أن‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﺒﻌ ــﺪ ﺣ ﱢﻴـ ـ ًﺰا أﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺰأﻳﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺮي‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻠ ــﻲ )أﺳ ــﺌﻠﺔ اﻻﺳ ــﺘﺒﺎﻧﺔ(‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر أﻧﻬ ــﺎ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻨﺎول ﻫﺬا اﻟﺒﻌﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ا?ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‪.‬‬ ‫ﻻﺷ ــﻚ أن ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﺤﻘ ــﻞ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ وﻟﻴ ــﺎء‬ ‫ـﺎص‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ﺧ ـ ﱟ‬ ‫ا ﻣﻮر‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻧﻬﺎ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ا وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ أوﻟ ــﺖ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﻮق اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻋ ــﻦ أداء ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ذﻛ ــﺮ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وإ ّﻧﻤﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤّﻨﺘ ــﻪ ﻣﻦ إﺿ ــﺎءات ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﺗﺜﻤﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺗﺼﻮﻳﺒﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬واﻻﺟﺘﻬﺎد‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺠ ــﺎد اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم؛ ن اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ رؤوس ا ﻣ ــﻮال‪،‬‬ ‫وا?ﻧﺘ ــﺎج‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﻌﻨ ــﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ا ﻫ ــﻢ‪ ،‬ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮل‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺼﻄﻠﺤ ــﺎن ﻳﻜ ﱢﻤ ــﻼن ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﻬﻮم‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻤﺎ‬ ‫أﺳﺎس ﻳﺎﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻨﻴﱢﺎن ﺑﺸﻜﻞٍ‬ ‫ٍ‬

‫‪ < ¦ MyH&* fchF‬‬ ‫*‪ g¥Gc¶* gH5&²‬‬ ‫*‪g¥¶c G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻤﻀ ــﻲ ا ﻣ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﺣﺘﻔﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻻﻫﻴ ــﺔ وﻓﺮﺣ ــﺔ وﺳ ــﻌﻴﺪة ﺑﺎﻟﻤﺠﺎزﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋﻨﺎء؟!!‪..‬ذﻟ ــﻚ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻛﺘ ــﺎب »ﻣﺠﺎزﻓﺔ‬ ‫ﻃﺎﺋﺸ ــﺔ«‪ -‬اﻟﺬي ﺻ ــﺪر ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﺑﻨﻴﻮﻳﻮرك‪-‬‬ ‫ﻟ ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻔﺮ ﻋﻨ ــﺪ ﺟﺬور ا زﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ﻫﺒّﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻬﺪد‬ ‫ا ن ﺑﻠﺪًا ﻛﺎﻟﻴﻮﻧﺎن ﺑﺈﺷﻬﺎر إﻓﻼﺳﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﺠﺮﻳﺘﺸ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮرﺟﻴﻨﺴ ــﻮن وﺟﻮﺷ ــﻮا روزﻧ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﺠﺸ ــﻊ واﻟﻔﺴ ــﺎد واﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ا?ﻣﻜﺎﻧﺎت ﻛﺎﻧﺖ وراء ﻣﺎ ﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎ زﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻴﺮﺑﻂ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎن ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ أن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻛﺎن‬ ‫أﻗ ــﺮب »ﻟﻠﻬ ــﻼك اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮار اﻟﻘﻴﻤﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ أن ا زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٨‬وﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻮاﺑﻌﻬ ــﺎ وﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻗﺪ أﻟﺤﻘﺖ أﺿﺮا ًرا ﻓﺎدﺣﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻜﺘ ــﺎب واﻟﻤﺤﺮرﻳ ــﻦ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻔﺎدوا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه ا زﻣ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺑﺎﺗ ــﺖ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وأﻃﺮوﺣﺎﺗﻬ ــﻢ واﺟﺘﻬﺎداﺗﻬ ــﻢ ﻣﻮﺿﻊ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﻀ ــﻢ اﻟﻤﺨﺎوف واﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ اﻟﺒﺸﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺑﺎم ﻟﻴﻮك‪ -‬أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟ ــﻲ‪ -‬وﻫﻮ ﻳﻌﺮض ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﺗﺎﻳﻤﺰ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﺻﺪرت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬه‬ ‫ا زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أدّت إﻟ ــﻰ إﻓﻼس ﺑﻨﻮك‬ ‫واﻧﻬﻴﺎر ﺷﺮﻛﺎت‪ ،‬وﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﻮرﺻﺎت‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺬﻋﺮ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫»ﻣﺠﺎزﻓﺔ ﻃﺎﺋﺸﺔ« ﻟﺠﺮﻳﺘﺸﻴﻦ ﻣﻮرﺟﻴﻨﺴﻮن‪-‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة ﺑﻮﻟﻴﺘ ــﺰر ﻟﻠﺼﺤﺎﻓ ــﺔ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ -٢٠٠٢‬وزﻣﻴﻠﻬ ــﺎ ﺟﻮﺷ ــﻮا روزﻧ ــﺮ‪ ،‬اﻟﻤﺤﻠﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻋﺪة ﺻﺤ ــﻒ أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ؛ ﻏﻴﺮ أﻧﻪ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ »ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ ﺛﻘﺎﻓﺔ ا زﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺑﺎم ﻟﻴﻮك‪.‬‬

‫‪ðøļĿí ĊœĊÿ‬‬

‫*‪Ï | D ± §2£ |G* }¥³‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫)‪١٣٦٨ _١٣٦٧‬ﻫـ (‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن‬ ‫ﺻﺪر ﻛﺘﺎب »اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻛﺘﺎب »اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ« ﻃﺒ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟ ــﻒ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺟﻤ ــﺎل‬ ‫ﻋ ــﺎم )‪١٣٦٩‬ﻫـ‪١٩٥٠/‬م(‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻋ ــﺎدت دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺟ ــﺎء راﺻ ــﺪ ًا ﺧﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻃﺒﻌ ــﻪ ﻋ ــﻦ‬ ‫ا ﺻ ــﻞ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻧﻌﻘ ــﺎد‬ ‫وأﻓ ــﺮاده وﻟﻘﺎءاﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻧ ــﺪوة اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫وﺗﻀ ّﻤ ــﻦ ﺧﻄﺎﺑ ــﺎت‬ ‫وﻣﻘ ــﺎﻻت وﻗﺼﺎﺋ ــﺪ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺣ ــﻮل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮى ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻧ ــﺎدرة اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬وﺧﻮﺿﻪ ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼ ــﻮر ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‪ ،‬وﺻﻮر ًا ﻓﺮاده ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻤﻌﺎرك ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮط ا ﻣﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺎوﻧﻪ‬ ‫واﻟﺠﻨ ــﻮد اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺮب ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺼﻮرة ﻻﻓﺘﺔ‪.‬‬

‫*‪“ c < ± ¥+4” < eh M ¦ ¥ G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋ ــﻦ دار »أزﻣﻨ ــﺔ« ا ردﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪ ،‬ﺻ ــﺪرت ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ »رﺑﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎن« ﻟﻠﻘﺼ ــﺎص ﺟﻌﻔ ــﺮ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮاﺻ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺑ ــﺪأه ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٢‬ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ »ﺿﻴﻮف ﺛﻘﺎل‬ ‫اﻟﻈﻞ«‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪-‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٨٠‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪-‬‬ ‫ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ ﻗﺼ ــﺺ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻟﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﻠ ــﻲ ﻣﻠﻤﺤ ــﺎ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻘﺪرﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﺪ‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻜﻞ واﻛﺘﺴ ــﺎب أﺑﻌ ــﺎد رﻣﺰﻳﺔ‬ ‫ودﻻﻟﻴﺔ وإﺷ ــﺎرﻳﺔ‪ .‬وﻳﺮﺻ ــﺪ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺣﻜﻤ ــﺖ اﻟﻨﻮاﻳﺴ ــﺔ ‪-‬ﻓ ــﻲ‬

‫ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻇﻬ ــﺮ اﻟﻐ ــﻼف‪ -‬ﻧﺠ ــﺎح‬ ‫اﻟﻘ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺎرﺑ ــﻪ اﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻐﺮاﺋﺒﻴ ــﺔ واﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ اﻟﺮﻣﺰﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻧﻀﺒ ــﺎط اﻟﻠﻐ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺰﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻘﺼ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻧﻔﺘ ــﺎح اﻟﻘﺼ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄوﻳ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‪.‬‬ ‫ذﻛ ــﺮ أن اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٩٧٤‬وﺻ ــﺪر ﻟ ــﻪ‪» :‬ﻟﻠﻨ ــﺎر ﻃﻘﻮس‬ ‫وﻟﻠﺮﻣ ــﺎد ﻃﻘ ــﻮس أﺧ ــﺮى«‪ ،‬ﺷ ــﻌﺮ‬ ‫)‪» ،(١٩٩٥‬ﻟﻌﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮد اﻟﺨﺎدﻋ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ﺣﻮارات ﻣﻊ اﻟﺮواﺋﻲ إﻟﻴﺎس ﻓﺮﻛﻮح‪،‬‬ ‫إﻋﺪاد وﺗﻘﺪﻳﻢ )‪» ،(٢٠٠٧‬ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ«‪ ،‬ﺣﻮارات ﻣﻊ ﻛﺘﺎب ﻣﻦ ا ردن‬ ‫وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ )‪» ،(٢٠١٠‬أﻓﻖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ«‪،‬‬ ‫ﺣ ــﻮارات ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا دب واﻟﻔﻜﺮ‬ ‫واﻟﻔﻦ )‪.(٢٠١٠‬‬

‫”*‪fy ¶* ± “*yN Fc+ c MKc < jÎ= gG{ G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻳﻄﻞ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪﻣﻨﺎﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاﺋﻪ ﺑـ ‪ ٣٦‬ﻗﺼﻴﺪة‬ ‫ﻣﻜ ّﺜﻔﺔ ﻋﺒﺮ دﻳﻮاﻧﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ »اﻟﻌﺰﻟﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮت ﻋﻨﺎوﻳﻨﻬ ــﺎ ﺑﺎﻛ ًﺮا«‪ ،‬اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻋ ــﻦ ﻣﻨﺸ ــﻮرات اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب اﻟﻤﻐﺮب ﺑﺎﻟﺮﺑ ــﺎط‪ .‬ﻳﺼﻐﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻓﻲ دﻳﻮاﻧﻪ ﺟﻴـ ـﺪًا إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮﻟﻪ اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﻤﺮاوﻏﺔ ﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﺲ‪ ،‬ﻣﺤﻠ ًﻘ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻮاﻟ ــﻢ ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺪﻫ ــﺎ إﻃ ــﺎرات‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ رﺣﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ إﻟﻰ ﻛﻬ ــﻮف اﻟﻐﻤﺎم إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت ا ﻧﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻜﻨﺎس‬ ‫إﻟﻰ أﺻﻴﻠﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﺎن إﻟﻰ ﺑﻴﺮوت‬ ‫إﻟﻰ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ إﻟﻰ ﻃﻨﺠﺔ ﺣﺎرﺳﺔ‬

‫اﻟﻌﺰﻟﺔ ﻏﻴﺮت ﻋﻨﺎوﻳﻨﻬﺎ ﺑﺎﻛﺮا‬

‫اﻟﺤﻠ ــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺿﻔﻴ ــﺮة اﻟﻐ ــﺮوب‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺤ ــﺔ اﻟﺨﻴﺎل إﻟ ــﻰ ﺗﻔﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺌ ــﺔ‪ .‬ﻳﺘﻬﺠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋ ــﺪه أﺑﺠﺪﻳ ــﺔ ا رق‪ ،‬ﻣﻔﺘﻮ ًﻧﺎ‬

‫ﺑﺮﻣﺎد اﻟ ــﺮوح‪ ،‬وﻳﻤﻀﻲ ﻓﻲ درﺑﻪ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎو ًﻻ أن ﻳﺸ ــﻌﻞ اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﺠ ــﺮح داﺋﻤًﺎ ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪.‬ﺣﻤﻠ ــﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻏﻼ ًﻓﺎ‬ ‫أﻧﻴ ًﻘ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺰﻳﺰ أزﻏﺎي‪ ،‬وﺷﻐﻠﺖ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﺎ ‪ ١٠٢‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪.‬وﻗﺪ ﺻﺪرت ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺪﻣﻨﺎﺗ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﺎن‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻳﺘﺎن‪ ،‬ﻫﻤ ــﺎ‪» :‬أﺣﺒﻚ ﺑﺠﻨﻮن‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ« )اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪،(١٩٩٦ ،‬‬ ‫و«اﻣﺮأة ﺗﻠﺒ ــﺲ اﻟﺒﺤﺮ« )اﻟﺮﺑﺎط‪،‬‬ ‫‪ ،(٢٠٠٥‬وﺗﺮﺟﻤ ــﺖ ﻗﺼﺎﺋ ــﺪه‬ ‫إﻟ ــﻰ ا ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ وا?ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪“£+ 4c/2(*” ¦ MyH&²* y<c } G g Hc G* c <&²* fc¥= ± ¦+y G* Ë<(²* *£0&* ^ 8yM §yHc G‬‬ ‫*‪g¥:*y Ä^G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ زﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻋ ــﻦ دار ﻫﻼ ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﺣﺮﻳ ــﺔ ا?ﻋﻼم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻃ ــﻼل اﻟﻌﺎﻣ ــﺮي‪ ،‬وﻳﻘ ــﻊ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٤٢٠‬ﺻﻔﺤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻓﺼﻮل‪ ،‬ﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ا?ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻧﺼ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺎﺗﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺴ ــﻴﺪه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ا ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ رأى ﻋ ــﺎم‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ورﻓﺎﻫﻴﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﻠ ــﻮرة‬ ‫ا ﻓﻜﺎر واﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺤﻘ ــﻖ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻓﺌﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ أن ﻟﻠﻔ ــﺮد اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أﻧﻪ‬

‫ﺣﺮﻳﺔ ا‪m‬ﻋﻼم‬

‫ﻻ ﻳ ــﺆذي ا ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ا ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ أﻓ ــﺮاده ﺑﺄﻛﺒ ــﺮ ﻗ ــﺪر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل د‪ .‬ﻓﻀ ــﻞ اﻟﻌﺎﻣ ــﺮي‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ا?ﻋﻼم اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻨﻘ ــﻞ ا ﺣ ــﺪاث أﺻﺒﺢ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺛﺎر وزراء ا?ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ دور ا?ﻋ ــﻼم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟ ــﻪ ا ﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎﺋ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﺘﻬ ــﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺤﻴ ــﺎز واﻟﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﺑﻮق‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ أو ذاك وأدوات إﻟﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺪوﻟﺔ أو ﺗﻠ ــﻚ‪ ،‬ﻟﺘﺪاﻓﻊ ﻋﻦ‬ ‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺿﺪ اﻟﻄﺮف ا ﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﻌﺎﻣ ــﺮي‪ :‬ﺑﻌ ــﺪ‬

‫ﺛ ــﻮرة اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻧﻄﻼﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺚ ﻋﺒﺮ ا ﻗﻤﺎر واﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺰاﻳ ــﺪ ﻣﻮﺟ ــﺎت اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺷ ــﻬﺪ ا?ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻃﻔ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻮى وا?ﻧﺘﺎج ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺟﻴ ــﺪ ﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳ ــﺮق إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات واﻟﺘﻄ ــﻮرات‪ ،‬ﺑ ــﻞ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ اﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺎت ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺑﺰر ﺧ ــﻼف ﺣﻮل‬ ‫دور ا?ﻋ ــﻼم وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ودار ﺟﺪل ﺑﻴ ــﻦ اﺗﺠﺎﻫﻴﻦ ا ول‬ ‫ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ا?ﻋ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﻠﻌﺐ‬ ‫دور إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬

‫واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ وﺑﻨﺎء رﻛﺎﺋﺰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎه‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﺮﻓ ــﺾ دور اﻟﻮاﻋ ــﻆ واﻟﻤﻮﺟﻪ‬ ‫واﻟﻤﻨﺤ ــﺎز وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺤﺼ ــﺮه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا?ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺪة واﻟﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻞ اﻟﺤﺪث‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﺑ ــﻼ زﻳ ــﺎدة وﻻ ﻧﻘﺼﺎن‬ ‫وﺗ ــﺮك اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﻠﻘ ــﻲ ﻟﻴﻌﻠ ــﻢ‬ ‫وﻳﻔﻬ ــﻢ وﻳﻘ ــﺮر ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر أﻧ ــﻪ ﻗﺪ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻮﻋ ــﻲ‪ ،‬وﺑﻐ ــﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ وﺳ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻻﺗﺠﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻳﺪﻟﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻨﺎﻗﻀ ــﺎت‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ وﺗﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻟﻘﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا زﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻃ ــﺮأت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻧﻄ ــﻼق اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ا?رﻫ ــﺎب واﻟﺘﻄﺮف واﻟﺘﺪﺧﻼت‬ ‫ا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ وﻣﺨ ــﺎوف اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺖ واﻟﻔﺘ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺬﻫﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺪ أدت‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻨﺎﻗﻀ ــﺎت وا زﻣﺎت إﻟﻰ‬ ‫اﺧﺘ ــﻼل ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄ ــﻖ اﻟﺘﺤ ــﺎور‬ ‫ﺳﻮاء ﺑﻴﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أو‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ا?ﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺟﻤﺔ ﺗﺮﺟﻤﺔ ا ﻋﻤﺎل اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ »إدﺟﺎر آﻻن‬ ‫ﺑ ــﻮ« ﺑﺘﺮﺟﻤ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻘﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻏ ــﺎدة اﻟﺤﻠﻮاﻧ ــﻰ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺮواﺋ ــﻲ‬ ‫إدوار اﻟﺨ ــﺮاط‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة راﻧﻴ ــﺎ ﻓﺘﺤﻲ‪،‬‬ ‫وﺻ ــﺪر اﻟﻤﺠﻠ ــﺪ ا ول ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫»وادي اﻟﻘﻠﻖ«‪» .‬إدﺟﺎر آﻻن ﺑﻮ«‬ ‫ﺷ ــﺎﻋﺮ وﻛﺎﺗﺐ ﻗﺼ ــﺺ ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫وﻧﺎﻗ ــﺪ أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬وأﺣ ــﺪ رواد‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺪ ﻋﺎم‬ ‫‪١٨٠٩‬م ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮﺳ ــﻄﻦ ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ ﻣﺎﺳﺎﺷﻮﺳ ــﺘﺲ‪ ،‬وأﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣﺎ اﺷ ــﺘﻬﺮ ﺑ ــﻪ ﻗﺼ ــﺺ اﻟﻔﻈﺎﺋﻊ‬ ‫وا ﺷ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻛﺎن ﻣ ــﻦ أواﺋ ــﻞ‬ ‫ﻛﺘﺎب اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ ،‬وﻳﻨﺴﺐ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ اﺑﺘ ــﺪاع رواﻳ ــﺎت اﻟﺮﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟﻘﻮﻃ ــﻲ أو ا دب اﻟﺒﻮﻟﻴﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺰي إﻟﻴﻪ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫أدب اﻟﺨﻴ ــﺎل اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬وﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻦ ا رﺑﻌﻴﻦ‪ ،‬وﺳﺒﺐ وﻓﺎﺗﻪ ﻣﺎ‬ ‫زال ﻏﺎﻣﻀﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻜﺎن ﻗﺒﺮه‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻫﻘﺘ ــﻪ ﺳ ــﺎﻓﺮ إﻟ ــﻰ‬

‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ودرس ﻫﻨﺎك ﻟﺨﻤﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺤ ــﻖ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓﻴﺮﺟﻴﻨﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ وﻻﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻴﺮﺟﻴﻨﻴ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ أﻇﻬ ــﺮ ﺗﻔﻮﻗ ــﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺔ اﻟﻠﻐ ــﺎت‬ ‫وا داب وﻟﻜﻨ ــﻪ اﺿﻄﺮ إﻟﻰ ﺗﺮك‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺜﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻣﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﺤﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﺶ ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ وﻗﺒ ــﻞ ﻫﺬا‬ ‫ﺗﻢ ﻛﺘﺎﺑﺔ وﻧﺸ ــﺮ ﺷﻌﺮه‪ .‬ﺳﺎﻋﺪه‬ ‫أﺻﺪﻗ ــﺎؤه وأﻋﻄ ــﻮه ا ﻣ ــﻮال‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺣﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻘﺼ ــﺺ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪١٨٣٢‬م اﻧﺘﻘ ــﻞ ﺑ ــﻮ إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻴﻤ ــﻮر اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺎت ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﺎم‬ ‫‪١٨٤٩‬م‪ .‬وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻫﺪﺗﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻔﻜﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ إدﺟ ــﺎر‬ ‫أﻻن ﺑ ــﻮ ﻋﻠ ــﻰ ا دب اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎت اﻟﻴ ــﻮم ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﻻ ﺟ ــﺪال‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺑﻮدﻟﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺮﺟ ــﻢ أﺷ ــﻌﺎره إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﺟﻤﺔ راﺋﻌﺔ ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ .‬وﺑﺴ ــﺒﺒﻬﺎ اﺣﺘﻔﻰ ﺑﻪ‬ ‫ﻛﺒﺎر ﻧﻘ ــﺎد اﻟﻐﺮب وﺑﺪا ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫ﻣﻤﺜ ًﻠ ــﺎ ﻟﺠﻮﻫ ــﺮ ا دب ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‬

‫ﻓﻲ ذروﺗ ــﻪ‪ .‬واﻫﺘﻢ اﻟﻨﻘﺎد ﺑﺤﻴﺎة‬ ‫ﺑﻮ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أدت ﻻﺗﻬﺎﻣ ــﻪ اﺗﻬﺎﻣ ــﺎت‬ ‫ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ ﺳ ــﻘﻄﺖ ﻣ ــﻊ ﺗﺤ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳ ــﺮاه إﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺰﻳ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬وآﺧ ــﺮون ﻧﻈ ــﺮوا إﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره ﺷ ــﺎﻋ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ‬ ‫ا وﻟﻰ‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻳﻈﻞ ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ‬ ‫وﺗﺪﻟ ــﻞ اﻟﺤﻠﻮاﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻔﺎوة اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﺷﻌﺮه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ .‬وﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺧﻤﺲ ﻃﺒﻌ ــﺎت ﻋﻤﺎل ﺑﻮ‬ ‫اﻋﺘﺪت اﻟﻤﺘﺮﺟﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ‬ ‫ا ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ اﺗﻔﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻛﻞ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﺎ ﺗﻨﺴﺐ ﻟﺒﻮ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪.١٨٤٩‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ ﻛﺬﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﺟﻤ ــﺔ واﺟﻬ ــﺖ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﺟﻤ ــﻊ أﻋﻤ ــﺎل ﺑ ــﻮ؛‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻔﺮﻗﻬﺎ ﻓﻲ دورﻳﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ وﻟﻊ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺑﻤﺮاﺣﻌﺔ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋ ــﺪه ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴﺦ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت أﺛﻨﺎء ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﺑ ــﻮ ﺛﻴﻤ ــﺎت رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ أﺑﺮزﻫ ــﺎ‬ ‫»اﻟﻤ ــﻮت«‪ ،‬وﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻀﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ‪ ،‬وا?ﺻﺮار اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬﻛﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺎت ﻓﻲ ا رﺑﻌﻴﻦ إﻻ أن ﻗﺼﺎﺋﺪه‬ ‫ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻤﻴﻘ ــﺔ ﺑﺜﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ا?ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺗﺪﻟﻞ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻌﻨﺎوﻳ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺳﻮر اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﺗﻬ ــﺎ اﻟﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻐﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋﻤﺪت إﻟﻰ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﻣﻦ أﺳﻤﺎء‬ ‫أﻋ ــﻼم وأﻣﺎﻛ ــﻦ ﺑﻬ ــﺪف إﻟﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻣﺘﺎز ﺑﻬﺎ اﻻن ﺑﻮ‪.‬‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮرات اﻟﺘ ــﻲ ﺻﺎﻏﻬﺎ ادﺟﺎر‬ ‫اﻻن ﺑﻮ ﺣﻮل ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﺳ ــﻤﺎه ﺑـ «اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺸﻌﺮي«‬ ‫ﻛﺎﺷ ــﻔﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺎﻫﻴ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪﻫﺎ‪ .‬وﻣﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻗﺎﺻ ــﺔ وﻣﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪ :‬وﺧ ــﺰ ﺧﻔﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻛﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻣﺤ ــﻮ ﻣﺆﻗ ــﺖ‬ ‫وﺗﺮﺟﻤ ــﺖ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﺑﻌﻨﻮان »ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ« ﺻﺪر ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠٠٥‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪ ^¥ G* |+ËH‬‬ ‫‪j*y 7'£¶*K‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ا ﺳ ــﺮ ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٦٠‬أﺳﺮة ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﺳﺘﻄﻠﻊ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺆﺷ ــﺮ ا ﺳ ــﺮة ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺪى ﺗﺄﺛﺮ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ آراءﻫ ــﻢ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ذﻛﺮ ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ ا ﺳ ــﺮ أن ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‬ ‫ا ﺳ ــﺮ ﺑﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻣﺴﺘﻐﻠﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺮاء ﻣﻼﺑﺲ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﺗﻌﺪ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮاء واﻟﺘﺒﻀﻊ ﺑﻜﻞ أرﻳﺤﻴﻴﺔ ‪.‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻃ ــﺮح اﻟﺘﺴ ــﺎؤل ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺣﻴﻦ ﻓﻀﻞ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ ا ﺳ ــﺮ اﻻﻧﺘﻈﺎر إﻟﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‬ ‫وﻧﺰول ﺟﺪﻳﺪ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬

‫ ‬

‫=‪g¥¶c G* 0 ¸(* 8c 8yG* G* jc }+y1 H §^ q¶* ,2c‬‬ ‫‪ĉĎńøĿí ôĿîĄñ îŌ÷îīíĊñç öĴěōō ņŔļĔĿîñ łēĎĿí öĸĘī‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻲ ﺟﺎدا‪ - x‬ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ ﻏﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪي ا ﻧﻈ ــﺎر ﻟﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔ ــﺮد ﻓ ــﻲ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳ ــﺒﻘﻪ‬ ‫وﻧﻤ ــﺎه ﻋﺸ ــﻘﻬﺎ اﻟ ــﻼ ﻣﺘﻨﺎﻫ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺟﻌ ــﻞ ﻋﻴﻨﻬ ــﺎ أداة اﻟﺘﻘ ــﺎط ﻟﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺟﻤﻴﻞ ﻟﺘﺠﺴﺪه ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰت ﻏ ــﺎدة اﻟﻤﺤﻤﺪي ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﻨﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐ ــﺮ ﺑﺤﺒﻬ ــﺎ‬ ‫ ﻧ ــﻮاع ﻋ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﻔﻨ ــﻮن‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إﻻ أن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻟﻢ ﻳﻘ ــﻒ ﻓﻲ وﺟ ــﻪ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔ ــﺬة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺤﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪورات ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ اﻟﺰﻳﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دورات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ أﻫﻠﻬ ــﺎ ﻟﺘﺤﻮز ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫إداري ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻋﺸ ــﻘﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﻔ ــﺮدت ﺑﻪ وﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﻴﻦ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻤﺎ ﻳﺨﺎﻟﺠﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ رؤى ﻓﻨﻴﺔ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴﻤﻊ ﻓﻨﻬﺎ ﻣﻨﻄﻮﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻤﺮد‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل ﻏﺎدة‪ :‬اﻟﻔﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﻤﺮد ﻋ ــﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫أﺻ ــﻮر إﺣﺴﺎﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫رؤﻳﺘ ــﻲ ﻟﻠﺠﻤ ــﺎل ﻛﻤ ــﺎ أراه‬ ‫وأﺣﺴ ــﻪ أﻧﺎ وﻟﻴ ــﺲ ﻛﻤﺎ ﺗﺼﻮره‬ ‫ﻋﻴﻨ ــﻲ ﻓﻘ ــﻂ ﻓﺄﻧ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺷ ــﻌﺮت ان ﻋﻠ ــﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﻢ ﻳﻌﻄﻨ ــﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻋﻦ‬ ‫ذاﺗ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻈﻠﻠ ــﺖ اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻳﺜﺮي وﺟ ــﻮدي‪ .‬واﻛﻤﻠ ــﺖ‪ :‬ﻛﻨﺖ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺳ ــﻴﻌﻮد رﻳﻊ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻟ‪m‬ﻃﻔﺎل اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎري ﻛﺴ ــﻔﻴﺮة ﻟ ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻀ ــﻮ ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ‬ ‫ا?ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﻴﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا ﺧ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻧﻪ ا ﻧﺎ‬ ‫ا ﺧﺮ ﻟﻨﺎ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫أو اﻟﻠﻐ ــﺔ أو اﻟﻌ ــﺮق ﻓﻬﻲ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ‬ ‫ﺗﻨﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺘﻄﺮف وا?رﻫﺎب‬ ‫وﻳﺴ ــﺮﻧﻲ أن أﻛ ــﻮن ﺳ ــﻔﻴﺮة ﻟﻬﺎ‬ ‫وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﺤﻘ ــﻖ ا‪ x‬ﻟ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﻣﻨﻴﺎﺗ ــﻲ وان أﻛ ــﻮن داﺋﻤ ــﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻇﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻲ وﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻨﻮﻃﻪ ﺗﺠﺎﻫﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻏﺎدةاﻟﻤﺤﻤﺪي‬

‫اﻋﻠ ــﻢ أن ﻟ ــﺪي أﺳﺎﺳ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒ ــﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻲ ﻟ ــﻢ أﺳ ــﻊ إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﻨ ــﺖ داﺋﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ أﺧﺮﺑ ــﺶ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻛﺘﺒ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﻘﻠ ــﻢ اﻟﺮﺻﺎص‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ رﺳ ــﻮﻣﺎﺗﻲ ﺗﺜﻴ ــﺮ اﻋﺠ ــﺎب‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻲ ﻛﻨﺖ أﺣﻴﺎﻧﺎ اﺷ ــﺮد ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺨﻴﻠﺘ ــﻲ واﻟﻘﻠ ــﻢ اﻟﺮﺻ ــﺎص ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﻤﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫إﻋﺠﺎب اﻟﺼﺪﻳﻘﺎت‬ ‫ﻟ ــﻢ أﻛ ــﻦ اﻋﺘﻘ ــﺪ ﻳﻮﻣ ــﺎ أﻧ ــﻲ‬ ‫ﺳﺄﺻﺒﺢ ﻓﻨﺎﻧﺔ وﻟﻢ أﺑﺎل ﺑﺈﻋﺠﺎب‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘ ــﺎت اﻋﺘﻘﺪﺗﻬ ــﺎ ﻣﺠﺎﻣﻼت‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺨﺮﺟ ــﺖ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮت ﺑﺎﻟﻔﺮاغ واﺗﺠﻬﺖ ﻟﻠﺮﺳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺤ ــﻢ ﺛ ــﻢ ﺗﻄ ــﻮرت ﻟ‪m‬ﻟ ــﻮان‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺷ ــﻐﻮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﻨ ــﺎء اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫وا ﻗﺮاص اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﺗﺄﺛﺮت ﻛﺜﻴﺮا ﺑﺒﻮب‬ ‫روس ﺑﺎﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﺛ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ وﻫﻜﺬا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺘﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﻦ واﺿﺎﻓﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي‪ :‬اﻟﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﻄﻮر ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ أﻛﺜ ــﺮ ﻏﻨ ــﻰ وﺗﻨﻮﻋ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟ ــﺮؤى اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وأﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻏﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪة‪ ،‬ﺑﺎ?ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﻤﺨﻀ ــﺮم ﻣﻤﺎ أﺛﺮى‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﻧﻈ ــﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﻐﻴ ــﺮت ﻛﺜﻴ ــﺮا‬ ‫وأﺻﺒﺤ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ اﻧﻔﺘﺎﺣﺎ وﺗﻘﺒﻼ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ وان ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج أﻳﻀ ــﺎ ﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﺘﻘﺒ ــﻞ ﻓﻜﺮة‬ ‫ان ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤ ــﺮأة ﻓﻨﺎﻧ ــﺔ وﺗﻘ ــﺪم‬

‫اﺣﺪى ﻟﻘﻄﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ وﺗﻤﺜﻞ ﺑﻠﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺘﻨﻘﻞ ﻫﻮﻳﺔ ودﻳﻦ وﻃﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻔﺨﺮ ﺑﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ أﺳ ــﻌﻰ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﻓﺎﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫رﺑ ــﺔ ﻣﻨ ــﺰل أو ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ أو ﻃﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻫﻲ أﻳﻀﺎ ﻓﻨﺎﻧﺔ وﻣﺒﺪﻋﺔ‪.‬‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ‪ :‬اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺮﻋ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﺸ ــﻜﻮرة ﻓ ــﻲ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ أﺗﻤﻨ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﻤﺘﺄﻟﻘ ــﺔ وﺗﺴ ــﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻴﻬﺎ وإﻋﻄﺎﺋﻬﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺎ وﺗﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي ان اﺑ ــﺮز ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻴﺰﻫ ــﺎ‬ ‫ﺣﺒﻬﺎ وﻋﺸ ــﻘﻬﺎ ﻟ‪m‬ﻟﻮان وﻧﻈﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔ ــﺮدة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﺗﺠﺎه ﻛﻞ‬ ‫ﻟ ــﻮن ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬ا?ﺣﺴ ــﺎس اﻟﻌﺎﻟﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﻠ ــﻮن وﺑﺮوﻋﺔ اﻟﻜﻮن واﻟﻨﻈﺮة‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺮؤﻳﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة ﻓﻤﺜﻼ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻒ ﻳﺮاه اﻟﺒﻌﺾ اﻻﺻﻔﺮار‬ ‫واﻟﺤ ــﺰن واﻟﻜﺂﺑﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أﻧﺎ أراه‬ ‫اﻟﺪفء واﻟﺤﺐ واﻟﺠﻤﺎل وروﻋﺔ‬ ‫ا ﻟﻮان ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﺗﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ‪ ،‬ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻲ اﻣﻠﻚ‬ ‫ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺮﻳﺌ ــﺔ وﻗﻮﻳﺔ وﻣﻌﺒﺮة‬ ‫أراﻫﺎ ﺗﻈﻬﺮ ﻗﻮﻳﺔ ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ ﻋﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ‪ :‬ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم أﻣﻴﻞ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺮﻳﺪﻳ ــﺔ اﻋﺸ ــﻖ اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﺷ ــﺎة ﺑﻀﺮﺑ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ ﺑﺎﻟﺴﻜﻴﻦ ﺷﻐﻔﻲ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺒﺪو‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻣﺠﻬﻮﻻ‬ ‫وﻣﻐﻤ ــﻮرا ﻟﺪى اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻜﻦ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ ﻫﻮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺤﺪ ذاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬أﻓﻀﻞ‬ ‫رﺳ ــﻢ ﻟﻮﺣ ــﺎت ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﻴﻦ‬ ‫دون اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻔﺮﺷ ــﺎة أﺑ ــﺪا‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﺒ ــﻲ‬

‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ واﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻟﺬﻟ ــﻚ‬ ‫وﺟ ــﺪت ﺿﺎﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﻴﻦ‬ ‫وﻳﺴ ــﻌﺪﻧﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮا أﻧ ــﻲ ﺗﻤﻴ ــﺰت‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﻴﻦ وأﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﻮرة وﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻔﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺈذا ﺧﻀﻌ ــﺖ ﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻓﻨﻲ ﻓﺎﻧﺎ‬ ‫رﺳﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﺒ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ واﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻟﺘﻘﺎط ﻻ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ﺑ ــﻜﻞ أرﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘﻄ ــﺎع ﺟ ــﺰء ﻣﻌﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ زاوﻳﺔ ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﺮاﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﻦ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻧ ــﺎ أﺣﺐ ﻟﻔﺖ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺪرﻛﻪ اﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ ﻟﻠﻮﻫﻠ ــﺔ ا وﻟﻰ‪ ،‬أﺣﺐ أن ﻋﺎدات وﻃﺒﺎع‬ ‫اﺧﺮج ﺻﻮري ﻛﻤﺎ ﺗﺮاﻫﺎ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋﺎﺋﺪاﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻬﻨﺘﻬﺎ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ ﺗﺮاﻫﺎ أﻋﻴﻦ ا ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺧﻄ ــﻂ ﻏ ــﺎدة اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻛﻔﻨﺎﻧﺔ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺗﺬﻛﺮ‪ :‬ﺑﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻢ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋﻨﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻬﻨﺘﻲ ﻛﻔﻨﺎﻧﺔ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻗ ــﻮي وﺟ ــﺮيء ﻓﻠﻄﺎﻟﻤ ــﺎ ﻓﺘﻘﻮل ﻋﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫أي دﺧﻞ ﻣﺎدي ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫أﺣﺒﺒ ــﺖ أن أﻗ ــﻮل أﻧ ــﺎ ﻣﻮﺟ ــﻮدة‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﻴﻦ أﻋﻄﺘﻨ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻘ ــﻮة ﻣﻌﺮﺿﻰ ا ول‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻜ ــﺲ اﺻ ــﺮف ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻃﺎﺋﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸﺮاء أﺟﻮد ا ﻟﻮان واﻟﻠﻮﺣﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺠﺮأة واﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﻬﻴﺖ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻲ ا ﺧﻴﺮة ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﻤ ــﺮدود اﻟﻤ ــﺎدي ﻻ ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ رﺣﺐ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﺿﻲ اﻟﺸﺨﺼﻲ ا ول اﻟﺬي ﻓﺄﻧ ــﺎ ارﻓ ــﺾ ﺑﻴ ــﻊ ﻟﻮﺣﺎﺗ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑ ــﺈذن ا‪ x‬ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ ﺑﻤﺒﺎﻟ ــﻎ زﻫﻴ ــﺪة ﻓﻠﻮﺣﺘ ــﻲ ﺗﻌﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻴﻦ ﺗﻌﻄﻴﻨ ــﻲ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻌﻴﺪ إن ﻟ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن أﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ ﺳ ــﺮح ﺑﺨﻴﺎﻟ ــﻲ واﻧﻄﻠ ــﻖ ﻣﻌﻬﺎ ﺷ ــﺎء ا‪ x‬واﺧﺘﺮت ﻫﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ زﻫﻴ ــﺪ أﻓﻀ ــﻞ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎظ‬ ‫إﻟ ــﻰ آﻓ ــﺎق ﻣﻦ اﻟﺠﻤ ــﺎل واﻟﻀﻮء ﺑﺎﻟ ــﺬات ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻤﻌ ــﺮض ا ول ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻬﺎ‬ ‫وا ﻟ ــﻮان‪ ،‬وأﻳﻀ ــﺎ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺑ ــﺈذن ا‪ x‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻛﻢ أﻛﻮن ﺳ ــﻌﻴﺪة ﺣﻴﻦ أرى‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﻴﻦ ﻋﺎﻟ ــﻢ رﺣ ــﺐ وﺗﻌ ــﺪد ﺑﺎ?ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻴﻮﺑﻴ ــﻞ اﻟﻔﻀﻲ إﻋﺠ ــﺎب اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ اﻟﻔﻨ ــﺎن واﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫ا وﺟ ــﻪ ﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮة ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺑﺎ?ﺿﺎﻓ ــﺔ وا?ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ ﻋﻤﺎﻟ ــﻲ‪..‬‬ ‫واﻟﻨﻌﻮﻣ ــﺔ اﻟﺼﺨ ــﺐ واﻟﻬ ــﺪوء اﻟ ــﻰ رﻏﺒﺘﻲ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎ ﻃﻔﺎل ﺳ ــﻌﻴﺪة ﻧ ــﻲ ﻧﺠﺤﺖ ﻓ ــﻲ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﻳﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﻬﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠﺘﻤﻊ ا ﻳﺘ ــﺎم واﻟﻼﺟﺌﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻜﺮة ﺗﺒﻨﻲ ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻨ ــﻲ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻠﻘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺨﺼﻴﺘﻲ ﻓﺎﻟﻔﻦ ﻛﻞ ﻻ ﻳﻨﻔﺼﻞ ﻃﻔﻠ ــﺔ ﺗﺮاودﻧ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮا وأﺳ ــﻌﻰ ﻓﻠﻠﻮﺣﺎﺗﻲ وأﻟﻮاﻧﻲ ﺳﺤﺮ ﻳﺠﺬب‬ ‫ﻋﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔﻨ ــﺎن‪ ،‬ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺟﺪا‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻘ ــﻲ وﻳﺄﺧ ــﺬه إﻟ ــﻰ ﻋﻮاﻟﻤﻲ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ وﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻏ ــﻼف اﻟﺴ ــﺤﺮﻳﺔ وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﺻﻮﻧﻴﺎ وﻳﻨﺴ ــﻴﻨﻲ ﺿﻌ ــﻒ ا?ﻗﺒ ــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺄﻧ ــﺎ ﺑﻄﺒﻌ ــﻲ أﻛ ــﺮه ﻛﺜﻴ ــﺮا ﺑﻮﻣﺎد اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻠﺠﻮء اﻗﺘﻨﺎء اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪ c ¨H4 ± “g ¥ G* g¶” ¤ < y |qhM g +4&²* 4K^+ jc |H‬‬ ‫ ‪g¥<c ~G* g`¥dG* ¤ < £Dy hM cMY y ~+ ÏEc ¶* H Ë :‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺳﺎﻟﻲ ﺟﺎدا‪ - x‬ﺟﺪة‬

‫وﺗﺘﻔ ــﺎوت ﻗﺼ ــﺺ ﻧﺰﻳ ــﻼت‬ ‫دور ا رﺑﻄ ــﺔ ﻟﻜ ــﻦ ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜﻠﻢ ﺑﻠﻐﺔ »اﻟﻤﺄﺳ ــﺎة« واﻟﺘﺤﺴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻳﺎم »ﻟ ّﻤ ــﺔ اﻟﻌﻴﻠﺔ« واﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ا وﻻد وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺬاق‬ ‫اﻟﻤﺮ اﻻ ان »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ان ﺗﺴ ــﺘﻨﻄﻖ ا ﻓ ــﻮاه اﻟﺼﺎﻣﺘ ــﺔ‬ ‫زﻳﻨﺐ ﺣﺒﺸﻲ‬ ‫ﻗﺒﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴ ــﻞ وﺗﺴ ــﻤﻊ‬ ‫ﻓﻘﺪﻧﺎ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻘﺼﺺ واﻟﺤﻜﺎﻳﺎت‪.‬‬

‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ »ﺳ ــﻴﺒﻜﻮ« ﻓ ــﻲ ﺟﺪة‬ ‫وﻓ ــﺪا ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻌﻴﺔ إﺑﺼ ــﺎر ﻟﻠﺘﺄﻫﻴ ــﻞ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ا?ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺿﻢ ‪ ٦٠‬ﻃﻔ ًﻠﺎ ﻣﻌﺎ ًﻗﺎ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‬ ‫وﺧﻤﺲ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﻓﻲ زﻳﺎرة ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎﻧﻌﻬ ــﺎ اﻻﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ﺑﻠ ــﻮ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻓ ــﻲ ﺗﻌ ــﺮف اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻻﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ا وﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻲ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ا?ﻧﺘ ــﺎج ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ أو ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﻜﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻢ ا?ﻧﺘﺎج اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺒﺸ ــﺮي وا ﻟﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫ﺑﻠ ــﻮ ﺣ ــﺮص اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻋﺘﺒ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻬﻴﻠﻤ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻨﻔ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أﺣﺪ أﻫﻢ‬

‫اﻟﺼﺒﺮ ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺤﺒﺸ ــﻲ ‪ -‬ﺗﺴ ــﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ ‪ -‬وﻣ ــﺎت ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻘﻀﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن ﺑﻴﻦ‬ ‫رﻓﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪار وﺗﺸﻌﺮ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ا ﻟ ــﻢ ﻟﻔﻘﺪاﻧﻬ ــﺎ أﺑﻨﺎءﻫ ــﺎ وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗﺘﻤﻨﻰ ﺑﺄن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻌﻬﻢ وﺗﻘﻀﻲ‬ ‫ﻛﻞ رﻣﻀ ــﺎن ﻣﻌﻬﻢ وﻟﻜﻦ ﻣﺸ ــﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪ x‬ﻓ ــﻮق ﻛﻞ ﺷ ــﻲء واﻟﻤﺴ ــﻨﺎت‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟ ــﺪار ﻟﻴ ــﺲ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻲ‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﺜ ــﻞ ﻣﺎ أﻋﺎﻧﻲ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ إﻳﻤﺎﻧﻨ ــﺎ ﺑﺎ‪ x‬وﺻﺒﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺣﺴﻴﻦ‬

‫اﻟﺪار وﺟ ــﺪت أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ واﺧﻮاﺗﻲ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻟﻢ ﻧﺄت ﻣﻦ ﺑﻄﻦ واﺣﺪة‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﻤﻮﻣﻨﺎ واﺣ ــﺪة واﻓﺮاﺣﻨﺎ‬ ‫ﺿﻴﻖ ذات اﻟﻴﺪ‬ ‫واﺣﺪة واﻳﻀ ــﺎ اﻫﻞ اﻟﺨﻴﺮ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫وﻋﻴﺸﺔ ﺳﻤﻜﺮي واﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪت ﻻ ﻳﻘﺼﺮون ﻣﻌﻨ ــﺎ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﺗﻮن‬ ‫أﺑﻨﺎءﻫ ــﺎ اﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺣ ــﺎدث ﺗﻌﻴﺶ ﻟﺰﻳﺎرﺗﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ رﻣﻀ ــﺎن وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪار ﻣ ــﻊ اﺑﻨﺔ ﻟﻬ ــﺎ وﻳﻌﺎﻧﻮن اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻴ ــﻖ ذات اﻟﻴﺪ ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن أﺗﺬﻛﺮ أﺑﻨﺎﺋﻲ ?ﺑﻨﺘﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻛ ــﻢ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﺑﺎرﻳ ــﻦ ﺑ ــﻲ وﻛﻨ ــﺖ‬ ‫أﻗﻀﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﺑﻴﻨﻬﻢ وا ن‬ ‫وﺗﺤﻜ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﻨﺔ ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺒﻘﻰ ﻟ ــﻲ اﻻ اﻟﺬﻛﺮى اﺗﺬﻛﺮﻫﻢ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻦ ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘﻀ ــﻲ أﻳﺎﻣﻬﺎ‬ ‫واﺗﺬﻛ ــﺮ ﻟﻴﺎﻟ ــﻲ رﻣﻀ ــﺎن وﻛﻴ ــﻒ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﺗﻘ ــﻮل أﻗﻀﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﻤﻌﻨﺎ ﺳ ــﻔﺮة واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻨﺎت ﻓﻲ اﻟ ــﺪار ﻣﻨﺬ أن‬ ‫اﻟﻔﻄﻮر واﻟﺴ ــﺤﻮر وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا أﻗﻤ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﺻﺤﻴﺢ‬

‫ﻋﻴﺸﺔ ﺳﻤﻜﺮي‬

‫أن ﻟ ــﺪي اﺑﻨ ــﺔ ﻣﺘﺰوﺟ ــﺔ وﻟﻜﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻻ أﺣﺐ أن أﻛ ــﻮن ﺣﻤﻼ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫رﻏ ــﻢ إﺻﺮارﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أن أﻛ ــﻮن‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ وﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪار أﺟﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺆﻧﺴ ــﻨﻲ ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻨﻲ أﻓﺘﻘﺪ‬ ‫إﺑﻨﺘ ــﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮا وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن أﻛﻮن‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ وأن أﻗﻀ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﺣﻔﺎدي ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ وﻟﻜﻦ‬ ‫أﻓﻜ ــﺮ ﻛﺜﻴ ــﺮا أن ?ﺑﻨﺘ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻻ أﺣﺐ أن أﻛﻮن ﺛﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﺄﻳﺎﻣﻨﺎ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﻌﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻐﺮﺑ ــﺔ ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋﻦ‬ ‫ا ﻫ ــﻞ وا ﻗ ــﺎرب وﻟﻜ ــﻦ ﻇﺮوف‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻣ ــﻦ ﺟﻌﻠ ــﺖ ﻣﻨ ــﺎ ﻧﺰﻳﻼت‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪور‪.‬‬

‫ا‪4‬ﻃﻔﺎل ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرات ﻟ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟ ــﺬات اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮﻳًﺎ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﻓﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺟﻤﻌﻴﺔ إﺑﺼﺎر ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ا?ﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺢ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺧﺪﻣﺔ ا?ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻌﻤ ــﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋ ــﺪة‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺻﻴﻔﻴ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻨﺎء ا ﻣﻞ‪ ،‬دورات‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ واﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ودورات ﺑﺮاﻳﻞ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ا ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ ودﻣﺠﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺣﻴﺎة أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‪.‬‬

‫‪“¦-*yq |¶*” jcMyF3 /È |-K “ cH5” c ¨H4 ¦ ­ £ ¶* ,4c0‬‬ ‫ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬راﻧﻴﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮة ﻟﻠﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﻴﻮم ﺑﻞ ﻧﺤﺴ ــﺐ أن ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻌﺎدات اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻧﺪﺛ ــﺮت وﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﻬﺎ وﺟﻮد وﺳ ــﻂ رﺣ ــﺎم اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺠﻨﻮﻧﺔ« ﻻﻗﺘﻨﺎء اﻟﻤﻘﺎﺿﻲ وﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺧﺘﻼف اﻻﺟﻴﺎل اﻻ ان اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺮة ﻻزاﻟ ــﺖ ﻋﺎﻟﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اذﻫﺎن اﻟﻜﺒ ــﺎر ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﻨﻮن ﻋ ــﻮدة اﻻﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ..‬ﻣﺮﺣﺒًﺎ‬ ‫ﺑ ــﻚ ﻳ ــﺎ رﻣﻀ ــﺎن‪ ..‬ﻳ ــﺎ أﺑ ــﻮ اﻟﺸ ــﺮﺑﺔ واﻟﻘﺪﺣ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻛﺎن ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ا ﻃﻔ ــﺎل ﻗﺪﻳﻤًﺎ ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﻐﻔﺮة‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﺎرة اﻟﻤﻈﻠﻮم »اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ« اﻟﺸﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺄﺟﻤ ــﻞ اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت‪» ..‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫ﺑﺠﻮﻟﺘﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﺤﺎرة اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎن رﻣﻀﺎن وﻣﺎ أﺻﺒﺢ ﻋﻠﻴﻪ ا ن‪.‬‬ ‫ﺣﺎرة اﻟﻤﻈﻠﻮم‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ ﺣ ــﺎرة اﻟﻤﻈﻠ ــﻮم أﺣﺪ أﻫﻢ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﻋﻠﻰ ﻣﺮ‬ ‫ﻋﺼﺮﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺮﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺤﺮاﺗﻲ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫راﻓﻘﺖ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻛﺎن ﻣﻦ دﻻﺋﻞ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎظ اﻟﻨ ــﺎس ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻟﺘﻨﺎول وﺟﺒﺔ اﻟﺴ ــﺤﻮر‪ ،‬وﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮﻫﻢ ﺣﻴﻦ ذاك‬ ‫اﻟﻌ ــﻢ ﻣﺤ ــﺮم وﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪه اﻟﻌ ــﻢ ﻳﺤﻴﻰ زوﻳ ــﺪ اﻟﺬي‬ ‫اﻣﺘﻬ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أﺛﻨﺎء ﺗﺠﻮﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن ﻟﻢ ﻳﻐﺐ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻧﺎﻇﺮﻧﺎ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻏﺎﺑ ــﺖ ﻣﻌﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮﻳﺎت اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬إﻻ‬ ‫ان ا?ﻗﺒﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻻزال‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ روﺣﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺑﻤﺮورﻧﺎ ﺑﺎ زﻗﺔ واﻟﺤﻮاري ﺻﺎدﻓﻨﺎ اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎرة اﻟﺬي ﺷﺎرﻛﻨﺎ اﻟﺘﺠﻮل ﻟﺒﻌﺾ أﻫﻢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻟﻠﺸ ــﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻗﺎل ﺑﺪوره‪ :‬ﻗﺪﻳﻤًﺎ ﻛﺎن‬

‫اﻟﻨﺎس ﻳﺘﺮﻗﺒﻮن اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ ﻟﻤﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫روﺣﺎﻧﻴﺔ وإﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ذواﺗﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺣﻤ ــﻞ اﻟﺼﻴﺠﺎن واﻟﻘﺪور‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺤﺎﺳ ــﻴﻦ ﻟﺘﺒﻴﻴﻀﻬ ــﺎ وﺗﺒ ــﺪأ ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ اﻟﻨﺸﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﻀﺎﺋﻊ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺷﻬﺮ اﻟﻨﺤﺎﺳﻴﻦ‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن اﻟﻌﻢ ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻨﺤﺎﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﻤﻠ ــﻚ ﻣﺤ ًﻠ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺒ ــﻮة واﻧﺘﻘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻟﻠﻨﻮرﻳﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻓﺮﺣ ــﺎت‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﻤﻀﻲ‬ ‫ﻗﺪ ًﻣ ــﺎ وﺟﺪﻧ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ا ﻃﻔ ــﺎل ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ أﺷﺎر إﻟﻴﻨﺎ اﻟﻌﻢ ﺻﺎﻟﺢ اﺣﻤﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﺿﺮ واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺑﻠﻌ ــﺐ ا ﻃﻔ ــﺎل ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﻛﺎن ا ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫ﻳﺨﺮﺟ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻌﺸ ــﺎء واﻟﺘﺮاوﻳﺢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻟﺒﻴﻮت وﻳﺘﺠﻬﻮن ﻟﻠﺒﺮﺣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا ﻓﻜﺎر اﻟﻤﺴﻠﻴﺔ ﻟﻨﺸﺎﻃﻬﻢ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻜﺒﺖ ﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ ا ﻟﻌﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬

‫ﻓﻴﻬﺎ وﻋﻦ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻗﺎل ﻫﻲ ﻟﻌﺒﺔ رﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﺎرة ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺼﻄﻒ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮﻳﻘﺎن ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﺘﻴ ــﻦ ﻳﻔﺼ ــﻞ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺼ ــﻒ ﻓﻴﺘﺤﺮك اﺣ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن ﻟﻴﻌﺒﺮ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ ﻓﻴﻘﻮم ا ﺧﺮ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ ا?ﻣﺴﺎك ﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻋ ــﺮف ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ ?ﻗﺎﻣ ــﺔ ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻤﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟ ــﺎل واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻗﺒﻴﻞ‬ ‫ﺧﺮوﺟﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺎرة اﻟﻤﻈﻠ ــﻮم أﺷ ــﺎر ﻟﻨ ــﺎ اﺣﺪ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ان ﺣﺎرة اﻟﻤﻈﻠ ــﻮم ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻢ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻣﻘﻠﻰ ﻟﻠﻤﻜﺴ ــﺮات وﻫﻲ ﻣﻘﻠﺔ اﻟﻌﻢ ﻳﻌﻘﻮب‬ ‫ﺳ ــﻨﺪي رﺣﻤﻪ ا‪ ،x‬ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﻼ اﻟﻨﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﺤﺎرة اﻟﺒﺤ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻛﺎﻧ ــﺖ وﺟﻬﺘﻨﺎ ا ﺧﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺘﺤﻒ ﻧﺼﻴﻒ واﻟﺘﻲ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا ن ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎدات اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻨﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺳﺎﺣﺔ ﻧﺼﻴﻒ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ اﻟﺰوار وﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

ŅŜīç

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪đîňĿí‬‬

‫÷‪ľěíŎ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪c E4'£M “g¥I^¶* gH^µ*” jcd 6‬‬

‫‪g¥ MyD(²* 4cI ²K gM£¥ 6%²* $c ¨H4 L^I‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻌﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺷ ــﻌﺎر )ﺻﻮﺗ ــﻚ ﻗﻠﻤﻨﺎ( ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﺪف ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﺟﺴـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎﻣﻪ؛ ﻟﻴﻌﺒّﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ ﻫﻤﻮﻣﻪ‪ ،‬وﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪ ﻧﻘﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺗﺮﺣﺐ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا ﺳ ــﺎس‪ ،‬آﻣﻠﺔ ﻣﻦ ا?ﺧﻮة اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﻄﺮﺣﻪ‬ ‫اﻟﻘ ّﺮاء ﻓﻲ رﺳﺎﺋﻠﻬﻢ‪ ،‬وإﻳﻼﺋﻬﺎ ا ﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻌﺒ ــﺎرة وﺻﻒ اﻟﺨﺮﻳﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ )راﺋﺪ( ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺮﻗﺐ واﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ آﻣﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ارﺳ ــﻠﻬﺎ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ‪ :‬أﺳ ــﺮد ﻟﻜﻢ ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﺨﺮﻳﺠﻮن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻈ ــﺎر إﻋﻼن أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ‪،‬وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﻃﺎل‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرﻧﺎ ﻟﺼﺤﻮة اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺒﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻟﺬي ﻋﻄﻞ ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ ﺣﻴﺚ أن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻳﺴ ــﺎﻓﺮ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﻀﺮورة ﻟﻜﻨﻪ ﻻﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮوج ‪..‬ﻟﻤ ــﺎذا؟ ﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻮﻋ ــﺪ ?ﻋﻼن‬ ‫ا ﺳ ــﻤﺎء ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴ ّﻨﻰ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻋﻨﺪه ﻇﺮف ﻃﺎرئ أن‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻗﺮاره‪ .‬وﻳﺘﺎﺑﻊ‪ «:‬ﻫﺬا ﺣﺎل اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻣﺎزاﻟﻮا‬ ‫ﻳﻜﺎﺑﺪون ﻋﻨﺎء اﻟﻘﻠﻖ اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻮﻧﻪ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫وﻫﻢ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن اﻟﺼﺤﻒ ﻋ ّﻠﻬﻢ ﻳﺠﺪون ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ وﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺤﺎ ﺑﺴ ــﻴﻄﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻮﻋﺪ‪ .‬وﻳﺘﺴ ــﺎءل )راﺋﺪ(‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺎ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ؟ ﻟﻤﺎذا ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ اﻟﻌﺠﻴﺐ ؟ أﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺣ ّﻘﻨﺎ أن ﻧﻌﺮف ﻣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻇﻬﻮر ا ﺳﻤﺎء؟ ﺻﻤﺖ رﻫﻴﺐ ‪ ،‬ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺑﺴﻤﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻻ ﻧﺪري ﻣﺘﻰ ﺗﺘﻜﺮﻣﻴﻦ ﺑﺈﻋﻼن أﺳﻤﺎﺋﻨﺎ؟‪.‬‬

‫‪Tawasol@al-madina.com‬‬

‫اﺣﺪى اﻟﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺎت‬

‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ ﺷ ــﺮﺣﺖ )ﻧ ــﺪى ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ( ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻐﺎﻻت‬ ‫ا?ﻓﺮﻳﻘﻴﺎت اﻟﻬﺎرﺑﺎت ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ إﻳﻘﺎف اﺳ ــﺘﻘﺪام اﻻﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎت ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪» :‬ﻻ ﻳﺨﻔﺎﻛﻢ أن ﺳ ــﻮق اﻟﺸﻐﺎﻻت‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻛﺜﺮ ﺣﺮاﻛﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻﻳﺎم ﻧﻈﺮا ﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ رﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ ا ول ﺗﻮﻗﻴﻒ اﺳﺘﻘﺪام‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎت واﻟﺜﺎﻧﻲ اﻗﺘﺮاب ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﺣﻴﺚ ﻳﻜﺜﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وﻟﻬ ــﺬا ﺑﺮزت ﺳ ــﻮق ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﻠﺸ ــﻐﺎﻻت ﺑﻄﻼﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﺎرﺑﺎت ﻣﻦ ﻛﻔﻼﺋﻬﻦ واﻟﻤﺠﻬﻮﻻت )ﻣﺘﺒﻘﻴﺎت اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة( وﻫﺆﻻء اﺳﺘﻐﻠﻮﻧﺎ‬ ‫أﺳﻮأ اﺳﺘﻐﻼل ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ آﻧﻔ ًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﻧ ــﺪى اﻻﻳ ــﺎم ﺗ ــﺰداد ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻬﺎرﺑ ــﺎت وﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻮص اﻻﺛﻴﻮﺑﻴﺎت )اﻟﺤﺒﺸ ــﻴﺎت( ﺣﻴ ــﺚ ارﺗﻔﻌﺖ رواﺗﺒﻬﻦ إﻟ ــﻰ ‪ ١٧٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ راﺗﺐ ﻣﻮاﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ رادع وﻻ‬ ‫ﻳﺨﺎﻓ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﺣﺪ وﻓﻮق ﻫﺬا ﻛﻠﻪ ﻳﺸ ــﺘﺮﻃﻮن أﻻ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﻨﺰل ﻛﺒﻴ ــﺮا وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻃﻔﺎل وﻣﻨﻬﻦ ﻣﻦ ﺗﺸ ــﺘﺮط اﻻ ﺗﺼﻌﺪ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻄﺢ وﺗﻐﺴ ــﻞ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﺑﺤﺠﺔ اﻟﺤﺮ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺗﺨﺘﻢ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺸﻐﺎﻻت أﺳﻮة ﺑﺒﻘﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻬﻦ ﻣﺪﺧ ًﻼ ﻟﻼﺳﺘﻐﻼل ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﺮف‪.‬‬

‫*(‪¦<£G* < yHc 6 eT¥ M c J‬‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻘ ــﻮل اﺳ ــﺘﻬﻞ ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺑﻌﺚ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ وﺻﻒ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺳ ــﺎﻣﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى ﺣﺪاﺋﻘﻬﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ إﻫﻤ ــﺎ ًﻻ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﻮت ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺮض اﻟﻄﻔﻞ ﺳ ــﺎﻣﺮ ﻟﺼﻌﻘﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻠﻬﻮ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻐﻴﺒﻮﺑﺔ اﻟﺰﻣﺘﻪ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ ﺗﺴﺎؤﻟﻪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ إﻫﻤﺎل اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﺗﻜ ــﻮن ﻗﺎﺗﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺳ ــﺎﻣﺮ اﻟﺬي ﻛﺎﻧ ــﺖ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺳ ــﻠﻚ‬ ‫ﻣﻜﺸﻮف ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ “¦ ¶* eM4^hG*” fK^ H‬‬ ‫‪ gM{¥ ¿(²* h+ c ¥ 8£M‬‬ ‫‪iF4cH y+£ |G* ±‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﺑﻠﺪ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا?ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺎﻫﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﺑﺎ ﻻف‪،‬‬ ‫ﻳﻮﺻﻴﻨﺎ ﻣﻨﺪوب اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﺑﺘﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ ا?ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮﺑﺮ‬ ‫ﻣﺎرﻛﺖ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ )ﺳﻴﻒ( ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﻬﺎ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻦ ﺑﻠﺪ اﺑﺘﻌﺎﺛﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ‪ :‬ﻧﺤﻦُ‬ ‫ﻃﻼب ﻣﺒﺘﻌﺜﻮن ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻣﻦ‬ ‫ٌ‬ ‫اﻟﻤﻮؤﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻋﻘﺐ ﺣﺼﻮﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﺑﺘﻌﺎث ﺧﺎرﺟﻲ؛ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ّ‬ ‫ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﺑﺪأت دراﺳ ــﺘﻨﺎ ﻓﻲ )ﺑﺮاﻳﺘ ــﻮن( ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ،‬وﺗﻮاﺻﻠﻨﺎ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰي‪ ،‬وﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ّ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺨﺼﻮص وﺟ ــﻮد ﺧﻄﺄ ﻓﻲ دراﺳ ــﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ردّت‪ :‬أﻧﺘ ــﻢ ﻻ ﺗﻔﻬﻤﻮن أي‬ ‫ﺷ ــﻲء‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪرﺳ ــﻜﻢ أدرى‪ ،‬وﺧﺎﻃﺒﻨ ــﺎ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻜﺎن رده اﻟﺼﺎﻋ ــﻖ ﻟﻨ ــﺎ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬اذﻫﺒﻮا ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮ ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﻜﺘﺴ ــﺒﻮن اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﺮد )ﺳﻴﻒ( ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬ﺳ ــﻜﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ﺛﻢ ذﻫﺒﻨﺎ ﻟﻠﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺮدّت ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ أن ﻧﻔﻌﻞ ﻟﻜﻢ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ؛ نّ ﻣﺮﺟﻌﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳ ــﻜﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ«‪ .‬وﻳﺘﺎﺑﻊ ‪«:‬ذﻫﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب ﻟﻠﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﻢ اﻟﺨ ــﺎص ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ ﺧﺎص ﻟﺘﻘﻮﻳ ــﺔ ﻟﻐﺘﻬﻢ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ أنّ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺮﺳ ــﻞ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ درﺟﺎت وﻫﻤﻴﺔ ﺑﺄنّ ﻣﺴﺘﻮاﻧﺎ ﺟ ّﻴﺪٌ‪ ،‬وﻣﻀﻰ ﺣﺘﻰ ا ن ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ ﻓﻴﻜﺘﺸ ــﻒ ﻋﺸ ــﺮون ﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺒﺘﻌ ًﺜﺎ أن ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ ﻫﻨﺎ ﻏﻴﺮ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫ﻓﻮﺿﻌ ــﻮا ﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل أﻧﺎ اﺑﺘﻌﺜﺖ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ أرﺿﻴﺔ‬ ‫اﺧﺘﻴﺮ ﻟﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻣﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أنّ ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬي‬ ‫َ‬ ‫ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻣﺒﺎﻧﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ أﻧﻲ ﺳ ــﺄﻟﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫دﻛﺘ ــﻮر ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪٍ ﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‪ ،‬وﻳﺴﺄﻟﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻜﻢ وﻗﻊ ﻋﻘﻮد ﻛﻬﺬه؟‬ ‫وﻳﺨﺘ ــﻢ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ر ﺳ ــﺎ ﻟﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪ :‬أﻧ ــﺎ أﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ دراﺳﺔ ‪ ٣٦‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻨﺎ إﺛﺒﺎﺗﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻧﻘﻮل‪.‬‬

‫*‪*Ny ; cI42c - $c+y G‬‬ ‫ﺟﺎء ﻫﺬا اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي أﺣﺪ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ )اﻟﻮﻋﻴﺮة( ﺑﻄﻴﺒﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‪ :‬أﻧﺎ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺴﺎﻛﻨﻴﻦ ﺑﺤﻲ وﻋﻴﺮة اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ‬ ‫ﺗﺼﺪﻗﻮن إذا ﻗﻠﺖ إن ﻇﻬﻴﺮة ﻛﻞ ﻳﻮم ﺻﺎرت ﺗﻌﻨﻲ ﻟﻨﺎ رﺣﻴﻞ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻦ اﻟﺤﻲ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ اﻟﺮﺷﻴﺪي‪ :‬أﻧﺎ ﻣﻮﻇﻒ أﻋﻤﻞ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺧ ــﺮج ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﺎﻋﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻇﻬ ًﺮا‪ ،‬وأذﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﺒﻴ ــﺖ ﺑﺎﺣ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤ ــﺄوى ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺨ ــﺮوج ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﺮارة اﻟﺸﻤﺲ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ُأﺻﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺪﻣ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺨﺒﺮﻧ ــﻲ‬ ‫ا ﻫ ــﻞ أن اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻣﻨﻘﻄﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻇﻬ ــﺮ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻣﻊ ا ﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﺪة أﻳﺎم )وﻳ ــﺎ ﺣ ّﺮان‬ ‫ﻟ ــﻚ ا‪ ،(x‬وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻧ ّﺘﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ..‬إﻣّﺎ ﻧﺠﺪ اﻟﺮﻗﻢ ﻣﺸ ــﻐﻮ ًﻻ‪ ،‬أو ﻳﺮد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول إن اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺻﻼح ا ﻋﻄﺎل‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟ‪m‬ﺳ ــﻒ ﻫﺬا ﻳﺘﻜﺮر داﺋﻤًﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺴ ــﺎءل اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻧﺪﻓﻊ ﺷ ــﻬﺮ ّﻳًﺎ ﻓﻮاﺗﻴﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺗﻌﺸﻖ ﺗﻌﺬﻳﺒﻨﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ؟!‪.‬‬

‫‪g¥ 6*42 g 6 ¦ HyqM m2c0‬‬ ‫وردت رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﺬﻳّﻠﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻤﺮ ﻧﺎﻳﻒ ا ﺣﻤﺪي‪ ،‬ﻳﺸﻜﻮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪم ﻗﺒﻮﻟﻪ ﻓﻲ أي ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻐﻴﺎﺑﻪ ﻋﻦ ﺣﻀﻮر اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﺟ ّﺮاء ﺣﺎدث ﺗﻌ ّﺮض ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺘﻪ‪» :‬ﺣﺠﺰت داء اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ‪ ،‬وﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻣﻨﻌﻨﻲ ﻣﻦ ﺣﻀﻮر اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ أن ﻣﻌﺪﻟﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻮق اﻟـ ‪٩٠‬‬ ‫إ ّﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺤﻲ أي ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺪﺧﻮل اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫آﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﻓﻲ ﺿ ــﻮء ذﻟﻚ ﻗﺒﻮﻟ ــﻲ ﻓﻲ أي‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ »ا ﺣﻤ ــﺪي«‪ :‬أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﻳﻀ ــﻊ ﺣ ـ ًـﻼ ﻣﻨﺎﺳـ ـﺒًﺎ ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﺎﻻت‬ ‫دون أن ﻳﺨﻀﻊ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻟﻬﺬا اﻟﺠﺰاء اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﺑﻘﻌ ــﻮده داﺧ ــﻞ اﻟﺒﻴﺖ ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻀ ــﺮه أﻛﺜﺮ ﻣﻤّﺎ ﺗﻨﻔﻌﻪ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻜﻞ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻞ ﺿﺮ ًرا أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﻔﻮق اﻟﻀﺮر اﻟﺬي ﻛﺎن ﺳﻴﻌﻮد ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻮ وﺿﻊ ﻟﻪ أي ﺣﻞ‬ ‫اﺳﺘﻨﺜﻨﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪ H&²* ¹ ^¥ M H g¥I*{¥¶c+ h- )c0 g Hc/‬‬

‫"‬

‫ﻣ ــﻦ ﻋﺮوس اﻟﺸ ــﻤﺎل‪ ،‬وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺗ ــﻢ اﻟﻄﺎﺋﻲ )ﺣﺎﺋﻞ( ﻏﺎب اﻟﻜ ــﺮم ﻋﻦ ﺟﺎﻣﻌﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ أﻣﺴ ــﻜﺖ ﻳﺪﻫﺎ ﻋﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻣﻜﺎﻓﺂﺗﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ إﺣﺠﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻌﻠﻠﺔ ﺑﻌﺪم وﺟﻮد ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮل‬ ‫إﺣﺪى ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪:‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻧﺸ ــﻜﻮ ﻋﺪم‬ ‫ﺻ ــﺮف اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺂت اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‪ ،‬واﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ إنّ ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻠﻤﻮﻫﺎ‬ ‫)اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ( ﺣﺘ ــﻰ ا ن‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻗ ــﺪ أﻣﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺑﺎ?ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻼم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﺷ ــﻬﺮي ‪٦‬و‪ ،٧‬وﻧﺤﻦ ا ن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرف اﺳﺘﺤﻘﺎق ﺷ ــﻬﺮ ‪ ،!!٨‬وﺗﻀﻴﻒ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ‪ :‬إنّ ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺘﻌﺠﺐ‪ ،‬وﻳﻀﻊ ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﺣﻮل اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ أﻧﻨﺎ ﻧﻔﺎﺟَ ﺊ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﺑﺮ ﱢد اﻟﻤﺴﺆول ا ول ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗـ ـ ﱠﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔ ــﻪ ?دارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا أ‪.‬د‪ .‬ﻋﺜﻤ ــﺎن اﻟﺼﻘﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻀﻲ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻮل‪» :‬ﻧﺄﻣﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﺑﺤﻞ‬ ‫ﻗﻀﻴﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ«‪.‬‬

‫‪ ١٣‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻤ ــﺖ واﻟﺘﺠﺎﻫﻞ اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻗﻮﺑﻠﺖ‬ ‫ﺑﻬﻤ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻘﺒﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﺣﺪى ﻣ ــﺪارس اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﺣﻠﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻳ ــﻮم ﻣﻦ ا ﻳﺎم أن أﻛﻮن واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﺮﻓﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸ ــﺌﺔ ا ﺟﻴ ــﺎل‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ ﻫ ــﺬه ا رض‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ‪ ،‬أﺿﺎﻋ ــﻮا ﺣﻠﻤ ــﻲ وأﻣﻠ ــﻲ وﺳ ــﺮﻗﻮا ﻋﻤﺮي‬ ‫وﻗﺘﻠﻮا اﻻﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻔﺎﻫﻲ ﻃﻴﻠﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺣﺴﺴ ــﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺄﻧ ــﻲ أرﻛﺾ ﺧﻠﻒ ﻗﻮاﻓﻞ اﻟﺴ ــﺮاب‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻣﺮت ا ﻳﺎم وﺗﻌﺎﻗﺒﺖ اﻟﺴﻨﻴﻦ وأﻧﺎ ﻟﻢ أزل ﺣﺎﺋﺰة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ »ﻋﺎﻃﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻣﺎﻗﺎﻟﺘ ــﻪ )ف ـ ع ـ م( ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫واﻟﺘﻲ أﺿﺎﻓﺖ ﻓﻲ ﺳﺮدﻫﺎ ﻟﺤﻜﺎﻳﺘﻬﺎ ا?ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ‪:‬‬ ‫»ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٤١٩‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪي ﻃﻤﻮﺣﺎت وآﻣﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ أن أﺻﺒﺢ ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﻠ ــﻢ ﺑﺄن ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻲ‬ ‫ﺳﺘﺒﺪأ ﻣﻊ ﺗﺨﺮﺟﻲ ﻓﻘﺪ ﻃﺮﻗﺖ ﺟﻤﻴﻊ ا ﺑﻮاب ﻟﻜﻲ أﺟﺪ‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻟﻜﻦ ﻣﺤﺎوﻻﺗﻲ ﺑﺎءت ﺑﺎﻟﻔﺸ ــﻞ وﺑﺪون ﺟﺪوى‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻴﺄس وﻓﻘﺪت ا ﻣﻞ ﻋﺎﻣًﺎ وراء ﻋﺎم«‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺳﻴﻄﺮ ّ‬

‫ﺻﻮرة ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺘﺨﺮج‬

‫وﺗﺘﺎﺑ ــﻊ‪» :‬ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى ا ﻳ ــﺎم ﺣﻤﻠ ــﺖ اﻟﺼﺤ ــﻒ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﺸ ــﺮى أﻣﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ x‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺮﺟﻴﻦ‬ ‫واﻟﺨﺮﻳﺠﺎت وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻘﺪاﻣﻰ ﻓﻌﺎد ﻟﻲ ا ﻣﻞ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ أواﺟﻪ ﺑﻬﺎ ﺟﺒﺮوت اﻟﺤﻴﺎة‬

‫اﻟﻘﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﺴ ــﺎرﻋﺖ ﺑﺎﻟﺘﻘ ــﺪم ﻋﻠ ــﻰ إﺣ ــﺪى اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻜﻨﻨﻲ اﺻﻄﺪﻣﺖ ﺑﺄن اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫ﻫ ــﻢ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻣﻀﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﺮﺟﻬ ــﻢ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣًﺎ!!!‬ ‫وﺗﻤﻀ ــﻲ )ف ـ ع ـ م( ﻓﻲ ﺳ ــﺮدﻫﺎ اﻟﺤﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫»اﻧﺘﺎﺑﻨ ــﻲ اﻟﻴ ــﺄس ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى وﺑﺪأت أﺷ ــﻚ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﻳ ــﺪي ﺧﻔﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﻮل دون ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ ا ﻣ ــﻞ ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﺗﺮﻗ ــﺐ إﻋﻼن أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻘﺒﻮﻻت ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺑﻔﺎرغ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ وﺗﻔﺎﺟﺄت ﻋﻨﺪ ﻇﻬﻮر اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺑﺄن اﻟﻤﻘﺒﻮﻻت‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻤ ــﺾ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺮﺟﻬﻦ ﺳ ــﻮى ﻋ ــﺎم أو ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ وأﻧﺎ‬ ‫ﻣﻀ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺮﺟﻲ ‪ ١٣‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ أﺟﺪ أﻣﺎﻣﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﻏﻠﻘ ــﺖ ﻓ ــﻰ وﺟﻬﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا ﺑﻮاب ﺳ ــﻮى أن أوﺟﻪ‬ ‫ﻧﺪاﺋﻲ إﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﻬﻤﻪ ا ﻣﺮ ﻛﻲ ﻳﺤﻘﻖ أﻣﻨﻴﺘﻲ وﻃﻤﻮﺣﻲ‬ ‫ﻓﻲ أن أﻟﺘﺤﻖ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺧﺎﺻﺔ وإﻧﻨﻲ ﺣﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ ا دب ﻣﻊ إﻋﺪاد ﺗﺮﺑﻮي‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى وﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺮﺟﻲ ﻓﺘﺮة ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ c h J4&* ¢c¥¶* jchM*K‬‬

‫*&‪ "c -c¥Ey- M‬‬

‫ﻫﺬه ﺷ ــﻜﻮى ﺳﻜﺎن اﻟﺤﺎرة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻨﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ )ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﺨﻴﻔﻲ( ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻌﺜﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﺮة اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﻆ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﻛﺒﺮ اﺣﻴﺎء ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻨﺎ وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﻣﻊ وزارة اﻟﻤﻴﺎه ﺣﻴﺚ‬ ‫ان اﻟﺤﻲ ﻻﻳﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺎء وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻮاﻳﺘﺎت اﻟﺘﻲ ارﻫﻘﺘﻨﺎ ﻣﺎدﻳﺎ‪ ،‬واﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺠﻠﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﻗﻮت‬ ‫أوﻻدﻧ ــﺎ ﺣﻴﺚ ان ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻮاﻳﺖ ﻛﺎن ﺑـ ‪ ١٥٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﻟﻜﻨﻪ اﻟﻴﻮم ﻳﺒﺎع ﻟﻨﺎ ﺑـ‬ ‫‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل وﺑﻤﻌﺪل واﻳﺘﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﺎرة اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺎ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻄﺮد )ﻧﺨﻴﻔﻲ(‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ‪ «:‬ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٩‬اﺷ ــﻬﺮ ﻗﺎﻣ ــﺖ وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﺿ ــﺦ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻟﻠﺤﻲ ﺑﻤﻌﺪل ﻳﻮم واﺣﺪ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺒﻮع ) اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻓﻘﻂ( اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ وﺣﺘ ــﻰ اﻟﻮاﺣﺪة ﻇﻬﺮا ورﻏﻢ ﻓﺮﺣﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻻ أن ﺿﺦ اﻟﻤﻴﺎه ﺟﺎء ﺿﻌﻴﻔ ًﺎ ﺟﺪا ﻟﺪرﺟﺔ ان اﻟﺨﺰاﻧﺎت ﻻﺗﻤﺘﻠﺊ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻧﻨﺎﺷ ــﺪ ﻣﻦ ﻳﻬﻤ ــﻪ اﻻﻣﺮ ﺑﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻀﺦ ﻟ ــﻜﻞ ﺣﻲ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ رﺳ ــﻮل ا‪ x‬ﺻﻠﻰ ا‪ x‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺗﻮاﻓﺪ ًا ﻟﻠ ــﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ داﺧﻞ وﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ أﺟﻮاء ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺤﺮارة ﺗﺘﻄﻠﺐ اﺳﺘﻬﻼﻛﺎ ﻣﺘﺰاﻳﺪا ﻟﻠﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ وﻻﺗﺰال ﻋﺼﺐ اﻟﺤﻴﺎة ‪،‬وﻳﺨﺘﻢ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬ﻧﺘﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻠﻰ اﻻﺣﻴﺎء ﺗﻮزﻳﻌ ًﺎ ﻋﺎدﻻ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻻﺗﺤﺘﻤﻞ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه أو ﺷﺤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺨﺼ ــﻮص ﻳﺘﺴ ــﺎءل )أﺑ ــﻮ‬ ‫ﺟ ــﻮد( أﺣﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ أرﺳ ــﻠﻬﺎ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‬ ‫‪ :‬اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﺣ ـ ﱞـﻖ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﺤﻖ‪) ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮوط اﻟﻮاﺿﺤ ــﺔ(؛ وﻟﻬ ــﺬا أﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ـﻠﺲ دون‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺗﺘـ ـ ﱠﻢ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ﺳ ـ ٍ‬ ‫ﺗﻔﺮﻳ ـ ٍـﻖ ﺑﻴ ــﻦ ا ﻓ ــﺮاد‪ ،‬واﻟﻀ ﱠﺒ ــﺎط‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺴﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺬي اﻋﺘﻤﺪ ﻧﻈﺎم ا ﻓﺮاد؟‬ ‫أﻟﻴﺴ ــﻮا ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻀ ّﺒ ــﺎط؟ وﻟﻤﺎذا‬ ‫أﻗـ ـ ّﺮوا ذﻟﻚ اﻟﻔﺮق اﻟﺸﺎﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺑﻴﻦ ا ﻓﺮاد‪ ،‬وﺑﻴﻨﻬﻢ؟ وﻳﻤﻀﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴﺎؤﻟﻪ‪ ..‬ﻣﺘﻰ ﻧﺮى اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ زﻳ ــﺎدة رواﺗﺒﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻴﺸ ــﺘﻨﺎ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﺰﻳﻞ ﻋﻨﺎ ﻫ ﱠﻢ ا?ﻳﺠﺎرات؟ وﻳﺨﺘﻢ‬ ‫رﺳﺎﻟﺘﻪ‪ :‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﺼﻞ رﺳﺎﻟﺘﻲ ﻫﺬه‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻳُﻬﻤﱢﻪ ا ﻣﺮ؛ ﺣﺘﻰ ﻳﺘ ﱠﻢ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت‪ ،‬وﻳﺰﻳ ــﻞ اﻟﻔﻮارق‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻀﺒّﺎط‪ ،‬وا ﻓﺮاد‪.‬‬ ‫واﻳﺖ ﻣﻴﺎه ﻣﺤﻼة ﺧﻼل ﺗﺤﻤﻴﻠﻪ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺷﻴﺎب‬

‫¡ ‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫‪Ł ŎŔĿŎœ ¢ ĶijíŎńĿí ŋ ŅîòĬė ¡ ôĬńĀĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ 4c D(²* ¤ < *Ky 8&* c¥/ 8£ ~G‬‬ ‫‪ M£ |hG* {FyH gEy 6 dE‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬ ‫‪ĮœŎĜĿí ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪àîĸŀĤĿí łøŇäij íŎòŋċí‬‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﺬي ﺗﻢ اﻟﺴﻄﻮ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ x‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻓﻮﺟ ــﺊ ﻋﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﺑﻤﺨﻄ ــﻂ )‪ (٧‬ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺻﺒﺎح اﻣﺲ ﺑﻜﺴ ــﺮ اﺑﻮاب اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺳﺮﻗﺔ‬ ‫‪ ٩‬آﻻف رﻳ ــﺎل ‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﻜﺘ ــﻒ اﻟﻠﺼﻮص ﺑﺬﻟﻚ واﻧﻤ ــﺎ ﺗﻨﺎوﻟﻮا وﺟﺒﺔ‬ ‫اﻻﻓﻄ ــﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺨ ــﺮوج ﺑﺤﺼﻴﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻗﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻟﺒﻲ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( إن اﻟﻌﻤﺎل اﺧﺒﺮوه ان‬ ‫اﻻﺑ ــﻮاب ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ وان اﻟﺰﺟ ــﺎج ﻣﻬﺸ ــﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ ﻗ ــﺎم ﻓﻮرا‬ ‫ﺑﺎﺑ ــﻼغ اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮت إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻدﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺒﺼﻤ ــﺎت‪ .‬واﺿ ــﺎف اﻟﻼﻓﺖ ﻓﻲ‬ ‫ا ﻣ ــﺮ ان اﻟﺠﻨ ــﺎة ﻣﻜﺜﻮا ﻓﺘ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻞ وﺗﻨﺎوﻟ ــﻮا وﺟﺒﺔ اﻻﻓﻄﺎر‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻬ ــﺮوب‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻴﻤﺎن إن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﻻﺗﺰال ﺟﺎرﻳﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻨﺎة ﻋﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺸﺮاﺋﻊ ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻢ رﻓﻊ اﻟﺒﺼﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫» ‪,*& yH² cN G&* ,2c<c( + g¥EyG* ¦<^H { - )c G* g‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫أﻟﺰﻣ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ أﻣﺲ‬ ‫ا ول ﻣﺪﻋ ــﻲ اﻟﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ واﻟﺬي ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﺴ ــﺠﻦ ﻓﻲ ﺣﻜﻢ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺻﺪر ﺿﺪه‬ ‫ﻗﺒﻞ أﺷ ــﻬﺮ ﺑﺈﻋﺎدة ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٦٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻣ ــﺮأة ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ ﻛﺎن ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﺮاف اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ ورﻗﻤﻬﺎ اﻟﺴﺮي‬ ‫وﻫﺎﺗﻔﻬﺎ اﻟﺠﻮال أﺛﻨﺎء ﻗﺮاءﺗﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ وادﻋﺎﺋﻪ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻤﺖ اﻟﻤ ــﺮأة واﻟﺘ ــﻲ ﺣﻀ ــﺮت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ وﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻋﻴﻀ ــﺔ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟ ــﺪى ﻗﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺣﻤ ــﻮد اﻟﻤﺴ ــﻌﺮ ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬

‫)ﻣﺪﻋ ــﻲ اﻟﺮﻗﻴﺔ( واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻗﺪ أﺑﺪى ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜ ــﻢ وإﻋﺎدﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﺬي اﺣﺘ ــﺎل ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮأة إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺘﻀﺮرة‬ ‫وﺑﻌﺪ اﺳﺘﻼﻣﻬﺎ ﻟﺤﻘﻮﻗﻬﺎ وﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻮد ﺑﺼﺎﻟﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺷ ــﻜ ًﺮا ‪ x‬ﻋ ــﺰ وﺟﻞ ﺑﻌ ــﺪ أن أﻋﺎد‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻟﻬﺎ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ وﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻪ ﻣﺪﻋﻲ اﻟﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻔﺮﻳﻖ أﺳﺮﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ +e-&* i ¨H5 ©CCJK *{¨1&* © 0 g M5 iCCf-e G* kCC 12‬‬ ‫‪ kF{0 ©jG* e£-eM*K4 « + e£G l&*{EK e jJe+ e£-e+ejF‬‬ ‫*‪ §G(* ¡¨<*aG* ,{H5 ©D k 12 {¨mH CC + i¨+2&µ* i0eCC G‬‬ ‫*‪ © 0 +e G* ª{CC G* CC ¨){G* H tCCHe jG*K tCC G‬‬ ‫‪ eCC£Ge H ©CCD kCC.as-K CC+e G* eCC G* eCCf-&*K 4eCCfH‬‬ ‫‪ iCC¨-*4eH(µ* 2eCCs-(µ* ,aCCM{p+ ]iCC ¨ 0 iCCGe 64^ ¢*¦CC +‬‬ ‫‪ ¨){G* §CCG* i+¦ H iCCGe 64 ¡CC< wCCM4ej+‬‬ ‫‪ § < k+{ - aCCE e£I&e+ if-e G* ¦CC - ©jG* ÎCCMa H ¢¦CC I‬‬ ‫‪ ª{ G* ¡¨f G* eCC£GÎ1 ¡H g:evMR kCCI{jI(µe+ CCE*¦H‬‬ ‫‪ ,4ef< eCC£ £j H ©D ÎCCMaIeH {CC «sj M ©CCjG* ©CC I¦jG*K‬‬ ‫‪ ¡H NefGe: ]$e G* jI&eD *¦fJ3*^ ,{¨£ G* a sH eCC G¦ 64‬‬ ‫*‪ ©T vjG*K 2e 0&µ* ¡H 4{sjG* © I¦jG*K ª{CC G* ¡¨f G‬‬ ‫‪ He jG*K $*¦/&µ* i¨ -K uÎ 8(ÎG { jG*K ©T‬‬ ‫<‪ jG* ¡CC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ÎM¦: T‬‬ ‫‪E¦jG* a<K iE{ H ¢¦¨ +K i¨T E*¦+ f j G* H‬‬ ‫*&‪ ef-&* ¢&* 4eCCfj<* §CC < {CCM{ G* ©CC 9e G* CC¨ 8e - eCCH‬‬ ‫*‪ J'K*¦j0*K ¢¦ :*¦H J iMe£ G* ©D +e G* e G‬‬ ‫‪CC C 8 i j‬‬‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬