madina 20110922

‫‪gMy | G* jc¥ }h |¶* ± ¦-*xG* ¥ }hG* ¦ ;£¶ ^M^³* 4£/&²* 6 ¥d hG g ³‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫*&‪ c h 0 ,4cd/ j*{ E $*yH‬‬ ‫*¶ ‪ÏHy´* 2c1 ,2c¥ + g‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ y» ± cHN ËM(* ^ 7&* “y 0&²*K y 8&²* jcEc I” jc+£ < ¡¥ D‬‬ ‫‪ôœĉŎĬĔĿí ôĿîńĬĿí ıîĬğã ¢ ôļŀńńĿîñ ņœĊijíŎĿí ĽîńĬĿí ôòĔŇ Ņç Ľîķ‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور‪-‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫*‪ ,y dH g¥+cd 7 j*2*^ h 6‬‬ ‫‪¦ :£G* £¥Gc+ c h0ËG‬‬

‫ﺣ ــﺬر وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴﻪ ﻣﻦ أن اﻟﻮزارة ﺳ ــﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت أﺷ ــﺪ إﻳﻼ ًﻣ ــﺎ ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ ﻣﺤ ــﺮم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺰﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت« )اﻟﻨﻄﺎﻗﻴ ــﻦ ا‪6‬ﺻﻔﺮ‬ ‫وا‪6‬ﺣﻤ ــﺮ(‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻓﻘﻴ ــﻪ أﺛﻨﺎء ﺟﻮﻟ ــﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬أﻧﻪ ﻣﺘﻔﺎﺋﻞ ﺑﺄن ﻳﺤﻘﻖ »ﻧﻄﺎﻗﺎت« ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺄﻣﻮل ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻦ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻓﻲ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ وإﻧﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ أوﺿﺎﻋﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻘﻴﻪ‪ :‬إنّ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﺗﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ إﻟﻰ ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫واﻓﺪﻳﻦ ﱢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﺳﻌﻮدي‪ ،‬وﻫﺬا ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫وﻧﻔﻰ ﻓﻘﻴﻪ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺠﺎوزات ﻓﻲ وزارﺗﻪ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﺎﺷﻴﺮات‬ ‫ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ أي ﺷ ــﻜﻮى أو ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ g M^¶* g:y 7‬‬ ‫‪ $c h1² gq 8 ²‬‬ ‫”‪ f&²*K “{M*4‬‬ ‫‪Nc¥ | I ²N Ëh<* Ãc M‬‬

‫*‪ Ëh 6* g ¥+yG‬‬ ‫ ‪y 7&* Ë1 ¤ }h |H‬‬

‫*‪ r 7yH §&* 2c dh 6* gM^ dG* jc+cthI²‬‬ ‫‪g 6£ G*K gGc dG* jË }H q+ ^ M‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ا‪6‬ﺣﻤﺪي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻫ ــﺪد أﻣﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫م‪ .‬ﺿﻴﻒ ا اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻓ ــﻮ ًرا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺛﺒ ــﻮت ﺗﺪﺧ ــﻞ أيﱟ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﺪ ﺑﺈﻧﻬﺎء ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ وﻣﺎ ﺷ ــﺎﺑﻬﻬﺎ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺮر‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﺋ ــﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوى أﻣ ــﺎم دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ اﺳﺘﻼم ‪ ٣٢‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ )‪ (٦٠٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ وﻓﺎﻗﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫إﻧﺠﺎزﻫ ــﺎ ‪ .٪٨٠‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬

‫ﺿ ــﺪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎدﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ ﻣﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪ أﻧ ــﻪ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺠﺎوزت ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﺤﻤﻠﺘﻪ اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﺑﺈﻋ ــﻼن أﺳ ــﺒﺎب ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺼﺪور ﻗﺮار اﻻﺳﺘﺒﻌﺎد‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أﻣﻴ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر اﻧﺴ ــﺤﺎب واﺳ ــﺘﺒﻌﺎد‬ ‫‪ ١٤٤‬ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ ‪6‬ﺳ ــﺒﺎب ﻋ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء أوراﻗﻬﻢ أو‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ y - gM2£ 6 gk0c+‬‬ ‫ ‪ ± ^ hn¶* Î‬‬‫‪ ´* e :‬‬

‫÷‪ôÿîĀīîñ ĊńĄŃ :ĎœŎĜ‬‬

‫‪ cIy ; ¦ ¥ | G* cEK&²* yM5K‬‬ ‫‪¢y |tI cH c M^G |¥GK 4*^n G‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬ﺟﺪة – ﻋﺒﺪ ا ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫أﻛ ــﺪ د‪ .‬ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﻬﺒ ــﺎش وزﻳ ــﺮ ا‪6‬وﻗ ــﺎف واﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﺴ ــﺮوﻧﻪ ﻣﻦ ﻃﻠﺐ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ا‪6‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ » ﻇﻬﺮﻧ ــﺎ ا ن إﻟﻰ اﻟﺠ ــﺪار ﺑﻌﺪ أن وﺻﻠﻨ ــﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫ا‪6‬ﺧﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻬﺒﺎش إن اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﺈﻋﻼن اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻣﺘﻤﺴ ــﻜﺔ ﺑﺄن ﺗﺤﻞ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻘﺮار ‪ ١٩٤‬ﺣ ًﻼ ﺷﺎﻣ ًﻼ وﻋﺎد ًﻻ ﻳﻀﻤﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ وﻗﺮارات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻧﻤﺮ ﺣﻤﺎد ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻳﻤﻨﺢ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﻨﻈﻤﺎت ا‪6‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪ ﺣﺼﻮل ﻫﺬا ا‪6‬ﻣﺮ أﻧﻪ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻻدﻋﺎء‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺄن أراﺿﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أرض ﻣﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ؛ وﻫﻮ ﻣﺎ ذﻛﺮه‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل ﺑﺄن‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاف ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺼﺮاع ﻣﻦ ﺻﺮاع وﺟﻮد إﻟﻰ ﺻﺮاع ﺣﺪود‪.‬‬ ‫ ‬

‫أ ف ب ‪ -‬ﺑﻨﻐﺎزي‬

‫ﺳ ــﻴﻄﺮ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫أﻣﺲ »ﺳ ــﻴﻄﺮة ﺗﺎﻣ ــﺔ« ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﺒﻬﺎ )‪٧٥٠‬‬ ‫ﻛﻠﻢ ﺟﻨﻮب ﻃﺮاﺑﻠﺲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ( ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻻن ﺑﺒﻨﻐ ــﺎزي‪ .‬وﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺳ ــﻴﻒ‬

‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﻬﺎ »ﺳﻴﻄﺮ ﺛﻮارﻧﺎ ﺳ ــﻴﻄﺮة ﺗﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻓﺔ أﺣﻴﺎﺋﻬﺎ ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﻘﺬاذﻓﺔ )ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ(«‪ .‬وأﻋﻠﻦ ﺳ ــﻴﻒ اﻟﻨﺼﺮ ﺳ ــﻘﻮط‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﺷ ــﻬﺪاء ﻣﻦ اﻟﺜﻮار وﻣﻘﺘﻞ ‪ ١١‬ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻛﺘﺎﺋ ــﺐ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ واﻟﺜﻼﺛﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ‬

‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى أﺣﺮز ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻔﺮة )‪ ٣٠٠‬ﻛﻠﻢ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺳﺮت(‪ ،‬وﺳ ــﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻰ أﻧﺤﺎء واﺳﻌﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻬﻮﻧﻲ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻋﻦ اﻟﺠﻔﺮة‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ JcMc ¨E ± id G 9cEK “fy³*”C+ Ï+c ~H c‬‬ ‫<{ ‪¥Y Ä‬‬ ‫‪P‬‬ ‫ﻋﻼء ﺧﺮد ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎزان ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﺰل ‪ ١٨‬ﺷ ـ ً‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑ ـ ـ »داء اﻟﺠ ــﺮب« ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ ﺑﺪار اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﻨﻊ‬

‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻌ ــﺪوى‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ إﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ واﻟﺒﺖ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪب ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻐﺮض‪ .‬وﻗﺪ ﺻﺪرت ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺈﻧﻬﺎء ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪j‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﺑﻌﺎدﻫﻢ إﻟﻰ ﺑﻼدﻫﻢ‪.‬‬

‫‪g¥Gc }G* 2K^´* g © j*4^t¶c+ g » g¥<*y 7 ,y)c: d 9‬‬

‫أﺣﺒﻄﺖ دورﻳ ــﺎت ﺣﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع ﻣﺮﻛﺰ ﺷ ــﻌﺒﺔ ﻧﺼﺎب )‪١٥٠‬‬ ‫ﻛ ــﻢ ﺷ ــﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻓﺤ ــﺎء( ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻬﺮﻳ ــﺐ ﻣﺨﺪرات ﻣﺤﻤﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﺋﺮة‬ ‫ﺷ ــﺮاﻋﻴﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺎدﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ .‬وأﺷﺎرت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟﻰ أن اﻟﻄﺎﺋﺮة أﻗﻠﻌﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺻﺤﺮاوﻳ ــﺔ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺎدت ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻴﻞ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء أول ﻣﻦ أﻣﺲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫ﺑﺄن دورﻳﺎت ﺣﺮس اﻟﺤﺪود اﺷ ــﺘﺒﻬﺖ‬ ‫ﺑﺼﻮﺗﻬ ــﺎ ﻓﺘﻢ رﺻﺪﻫ ــﺎ وا‪j‬ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫وﺗﺘﺒﻌﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻫﺒﻄ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻜﺎن‬ ‫إﻗﻼﻋﻬﺎ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺼﺎدر إن ﺣﺮس‬

‫ ‬

‫‪c d 6 g M^H ¤ < Ky ¥ |M 4*£kG* c¥d¥G‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫ﺟﺰاع اﻟﻨﻤﺎﺻﻲ ـ رﻓﺤﺎء‬

‫ ‬

‫اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻘﻄ ــﺎع اﻟﺸ ــﻌﺒﺔ ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺿﺒﻄﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب اﻟﻤﺨﺪرة‪ ،‬وﺗﺸﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة اﻟﺸ ــﺮاﻋﻴﺔ وﺣﻤﻮﻟﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺣﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻘﻄﺎع ﺷ ــﻌﺒﺔ‬ ‫ﻧﺼﺎب ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ا‪6‬وﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺤﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺸ ــﻌﻼن أﻧﻪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة اﻟﺸ ــﺮاﻋﻴﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻮّ ًﻫﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻜﺸ ــﻒ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎ‪6‬ﻣ ــﺮ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻻﺣﻖ‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ إﻧﻬ ــﺎ ﻻ زاﻟ ــﺖ‬ ‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺣﻴﺎل ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫آﺧ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‪ ،‬وإﻧﻬ ــﺎء ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻬ ــﺆﻻء اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻓﻲ أﺳ ــﺮع وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻤﻜ ــﻦ‪ ،‬وإﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ‬ ‫دون ﺗﻜﺮار ﻣﺎ ﺣﺪث‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﻴﺮة ﺣﻤﻮد اﻟﺒﺪراﻧﻲ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﺗﻜﻔﻴﺮ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪ ﻓﻲ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﺤﻖ ﺣﺘﻰ‬ ‫وإن ﻟ ــﻢ ﻳﺼﺒ ــﻪ‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺔ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ أﻣﺲ‪ ،‬أن ﻣﺬاﻫﺐ‬ ‫أﻫ ــﻞ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮه ﻳﻜﻮن ﻣﻌ ــﺬو ًرا وﻣﻐﻔ ــﻮ ًرا ﻟﻪ‬ ‫ﺧﻄﺄه ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن ﻓﻲ أﻣﺮ ﻳﻜﻔﺮ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ *&‪ gH*y= cM4 G‬‬ ‫< ‪y ~ G*K ¦ J&²* ¤‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أوﻗﻌ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺎﺗﺤﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻏﺮاﻣ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١١٠‬آﻻف رﻳﺎل ﻋﻠﻰ ﻧﺎدﻳﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮ ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﻣﻲ وﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪي ﻣﺪاﻓﻌﻲ اﻟﻬﻼل‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﺗﺨﺬت ﻗﺮا ًرا ﺑﺘﻐﺮﻳﻢ ا‪6‬ﻫﻠﻲ‬ ‫‪ ٦٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﻟﻘﻴﺎم ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه ﺑﺈﻃﻼق ﻣﻘﺬوﻓﺎت‬ ‫ﻧﺎرﻳﺔ أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻨﺼﺮ ا‪6‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺎﻗﺒ ــﺖ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺑـ ــ‪ ٣٠‬أﻟ ًﻔ ــﺎ ﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﺑﺈﻟﻘﺎء ﻗﻮارﻳﺮ اﻟﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ا‪6‬ﻫﻠ ــﻲ ودون ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺗﻠﻚ ا‪6‬ﺣ ــﺪاث ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮه ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ ‬

‫*´ ‪ 5£F£ ³* gd |I ¤ < c‬‬ ‫‪ gDcq G* sch H u¶* ±‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ دراﺳ ــﺔ أﺟﺮاﻫ ــﺎ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺑﺤﺜ ــﻲ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮده اﻟﺒﺮوﻓﺴ ــﻮر راﺟﻴﺘ ــﺎ ﺳ ــﻴﻨﻬﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻳ ــﺎل ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ "أن اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮﻛ ــﻮز )ﺳ ــﻜﺮ أﺣﺎدي ﺣﻤﻴ ــﺪ( ﻓﻲ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺦ ﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪراﺗﻴ ــﺔ ذات اﻟﺴ ــﻌﺮات‬ ‫اﻟﺤﺮارﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ زﻳ ــﺎدة اﻟﻮزن‪،‬‬ ‫وأن ﺗﻨﺎول اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻟﻄﺎزﺟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻜﺎﻛﺮ ا‪6‬ﺣﺎدﻳﺔ ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ا‪6‬ﻣﺜ ــﻞ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟ ــﺔ دون اﻧﺨﻔ ــﺎض‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻮزن‪.‬‬

‫وﺣﺪﱠد اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن ا‪6‬ﻃﻌﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﺑﻮﻫﻴ ــﺪرات ﺣﻤﻴ ــﺪة ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬ ــﺔ وا‪6‬رز اﻟﺒﻨ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻜﺮوﻧ ــﺔ واﻟﺨﺒﺰ اﻟﻤﺼﻨ ــﻮع ﻣﻦ اﻟﻄﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﻮاد اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪراﺗﻴﺔ اﻟﻀﺎرة‬ ‫ﻓﺘﻀ ــﻢ اﻟﺨﺒ ــﺰ ا‪6‬ﺑﻴ ــﺾ واﻟﺴ ــﻜﺮ )اﻟﻌ ــﺎدي‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳ ــﺔ واﻟﻜﻴ ــﻚ واﻟﺒﻄﺎﻃ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﻠﻴﺔ وأﻃﻌﻤﺔ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺻﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن إﻟﻰ أن ﺗﻨﺎول ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫أﻗ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﻌ ــﺎم ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ــﺆدي ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴ ــﻞ ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻻﺳﺘﺴ ــﻼم ‪j‬ﻏ ــﺮاءات‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول ا‪6‬ﻃﻌﻤ ــﺔ ذات اﻟﺴ ــﻌﺮات اﻟﺤﺮارﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل د‪ .‬راﺟﻴﺘﻨﺎ‪" :‬إنﱠ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻨﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز"‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*¶ ‪gDy ¶* 2cd-K Ë |G*K 4*£´* {M{ hG g¥¶c< ,42cdH M ¥‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬

‫‪Ü ç ŅōåĎĀœ ś‬‬ ‫‪!íōčĉîİœ Ņã ĊĬñ ś‬‬ ‫‪ eCC/4 CC G gCC¨p G* ¦ CC G* aCCF&ejM L{CC1&* ,{CCH‬‬ ‫*‪ ¢K22{jM µ 3(* ©CC 6{ G £E*{D a + ¢e M{H&µ* iCC 6e¨ G‬‬ ‫<‪ ©+¦ G* ¡H eND¦1 NÎM¦: ¤¨ < *¦j 6 e + l¦CC G* D4 ¡CC‬‬ ‫*‪ NµeH {mF&µ*K *N3¦ I L¦E&µ*K e-N ¦ 8 § <&µ* ©I¦¨£ G‬‬ ‫‪ +e G* ©CC M{H&µ* eDaG* {CCM5K j¨= l{CC+K4 *zCCJK‬‬ ‫‪ ¡¨He¨ ¨+ © ¨)*{ 6(µ* $*45¦G* ¨){G ,2T e0 leHe£-T * ¤/¦M‬‬ ‫‪ ¤j 6e¨ 6 *{CCfj H ¨ pG* ¢*{CC + ¥e‬‬ ‫‪M(T * eCC £‬‬ ‫‪N jT H ¦CCJe¨ j¨I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ i¨ H&µ* ¨)*{ 6(* tCCGe + ,{ «H Î G* i¨ G iCC «D*{G‬‬ ‫‪ ¥zJ j¨= eE eCCHe+K&* ,4*2(* 4K2 ¡<K iCC¨p¨-*{j 6(µ*K‬‬ ‫*‪ wM4e- ©CCD ª{CC < CC<2 {CCfF&* CC¨)*{ 6(µ kCCHaE ,4*2(µ‬‬ ‫*‪ leH¦ G* ¢}vH e£HeH&* kCCsjDK ¡Ma fG* ¡¨+ leCCEÎ G‬‬ ‫*‪ e£I(eD G3 HK i +e 6 ,4*2(* ª&* ¡CCH {mF&* iCC¨-*4efvj 6µ‬‬ ‫‪ CC 6K&µ* {CC G* +e Ge+ $©CC 7 ª&* § < CC s- CCG‬‬ ‫‪ {f jf 6‬‬ ‫(‪ a D es H {CC)e G* u{CCpG* §G‬‬ ‫‪* ¦CCJe¨ j¨I aCCM}M §CCj0K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ ,{CC 9esH ¤/¦M ¤I‬‬ ‫*&‪eFK ,{CC 7efH $*¦£G* § < e+N e 1 § G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪ le 8 § < i D*¦ G* aCC 9 e£¨D ¤ M eHe+K&* ¨){G* §G‬‬ ‫*‪ iM2¦ G* i¨+{ G* i G i¨ M{H&µ* is 6&µ‬‬ ‫‪ {¨= ¨b G* ¡HK iEe G* {¨= ¨ G* ¡H E¦jMR *3eH‬‬ ‫<«‪ © + ,2eE ¢&eCC 7 *z£D GK ¤CC¨G(* ¡CC s-R ©jG* a¨G* CC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ £jGK2 e¨E z H eH¦ < 2¦CC£¨G* e0K + e‬‬ ‫(‪HK2 ¨)*{CC 6‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ aEK £D Î G* ¤¨ < §CC 6¦H ¨ G* ©f G* aM § < §GK&µ‬‬ ‫‪ ¤-*zG *¦ 9{ - aE ,}T G* e H §G(* iGzG* e0 ¡H Ö* £ D4‬‬ ‫*‪ Ö* ¡+* {M}< *¦GeEK $e¨ =&* JK { Ge+ ¥¦ £-eD i¨£G(µ‬‬ ‫* ‪ *{¨fF‬‬ ‫‪¦ < ¢¦G¦ M e‬‬ ‫ ‪ < Ö* §Ge‬‬‫‪Y‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ©+{ G* e Ge< ©CCD ¡¨H¦J¦ G* « + 22{M CCG3 HK‬‬ ‫‪ ¡¨¨ ¨ CC G* F gCCGe - iCC=4eD l*¦CC<2K l*4e CC 7‬‬ ‫‪ leMµ¦G* *¦CCG2efM G 2¦£¨G*K 2¦CC£¨ G CCHe G* ueCC fIµe+‬‬ ‫*‪ ¨ pG* *zJ F ¡CCH ={Ge+ eIN *{ IK *2N ¦CCs/ Vµ(* ,aCCsj G‬‬ ‫*‪ i )eE eI4eM2 ©D £G k¨ + e G ¥µ¦G ªzG‬‬ ‫‪ a<e G* ©CC M{H&µ* ©CC 6e¨ G* CC 8*¦M {1%* gIe/ ©CCDK‬‬ ‫< § *‪ ¥z£D f G* + ¨)*{ 6(* $eCC 9{j 6* i 6e¨ 6 ©CC 6{ G‬‬ ‫*‪ © . ,aCCJe/ Kes- iCC¨/4evG* ,{CCM5K ¢¦CCj ¨ F ,a¨CC G‬‬ ‫*‪ ¡¨ CC + Ge G* K2 *{CCj<* ¤f : ¡CC< CC6ef< CC ¨){G‬‬ ‫‪ ©jG* ¦ CC G* F ¡H CC={Ge+ ¢eCC¨F l*3 i jCC H iCCGK2‬‬ ‫‪ g G* *zJ ¦0 ¦s‬‬‫‪ ©D ¥{F ¤-*3 h¦ CC 6&µe+ {T - iCC¨ M{H&µ* l*4*2(µ* F‬‬ ‫*‪ ¡HeCC «jG*K <aG* ¡< ¢Î<(*K ¨)*{CC 6(* i MaCC G ¡:efG‬‬ ‫‪ {Je G* ©D‬‬ ‫‪ ¨ G* § < ,{ 0 eM‬‬

‫‪ĊœŎĔĿí ĺŀŃ ôĻčîĘńñ ľòĸńĿí àîĬñčŗí «ŁŜĔĿí ľēč» ĩōĎĘŃ ņėĊœ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻊ ﺟﻼﻟﺔ ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻳﻮم ا‪6‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎدرة ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗﺠﻤﻊ وﺗــﺮﺑــﻂ ﻋﻤﻞ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ وﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺤﻮار ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﻤﻮذج اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻤﺴﺘﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ )ﻛﺎوﺳﺖ(‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ أرض‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﻟﻠﻌﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع رﺳﻞ‬ ‫اﻟﺴﻼم‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻀﻊ أﻣﺎم ﻛﺸﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﺤﻮار‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻗﺪ ﻧﺸﺄت ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٠٧‬م‬ ‫ﻛﺤﺮﻛﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻔﺮص ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗـﻀــﻢ ا ن ‪ ٣٠‬ﻣـﻠـﻴــﻮن ﺷــﺎب ﻓــﻲ ‪ ١٦٠‬دوﻟــﺔ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا رﺳ ًﻠﺎ ﻟﻠﺴﻼم‬ ‫واﻟﺤﻮار وﻫﻮ ﻣﺎ دﻋﺎ إﻟﻴﻪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ دﻗ ــﺖ ﻃﺒﻮل‬ ‫اﻟﺤﺮب وﻇﻬﺮت اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت ﻋﺎم ‪٢٠٠١‬م ﻓﻲ دﻫﺎﻟﻴﺰ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ ،‬ﻣﻤﺎ زرع ا‪6‬ﻣﻞ ﻟﺪى ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫واﻟﺸﺎﺑﺎت ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪j‬ﻳﻤﺎﻧﻪ اﻟﺮاﺳﺦ ﺣﻔﻈﻪ ا ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻟﻬﺎم اﻟﻨﺎس ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﺪأ ﺑﺒﻼده وﺟﻤﻊ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ﻣـﺒــﺎدرة اﻟـﺤــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻤﻠﻴﻚ‬ ‫إﻳﺠﺎد إﺟﻤﺎع ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻠﺪﻫﻢ‬ ‫واﺗﻔﻘﺖ آراؤﻫــﻢ ﺣــﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫وا‪6‬ﻣــﻦ وا‪6‬ﻣــﻮر اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ وﺣﻘﻮق اﻟـﻤــﺮأة وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗـﺤــﺖ رﻋــﺎﻳـﺘــﻪ اﺳـﺘـﻄــﺎع اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻛﺒﺮ ﻗــﺪر ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﻲ اﺗﺒﻌﻮﻫﺎ ﻓﺎﺳﺘﺤﻘﻮا‬ ‫ﺛﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت دوﻟﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻛﻤﻨﻈﻤﺔ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟـﻌـﻠــﻮم )اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ( ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ا‪6‬ول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﻮل اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ إﻟﻰ ﺣﻮار ﺑﻴﻦ أﺗﺒﺎع ا‪6‬دﻳﺎن واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻴــﻮم ﻳﻨﻈﺮ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ أﺟـﻤــﻊ إﻟــﻰ ﺑﺼﻤﺔ ﺧــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺣﻞ ﺻﻮت‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮار اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻣﺤﻞ ﻃﺒﻮل اﻟـﺤــﺮب ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﺑﺤﺚ ﻋﻦ أﻧﺎس ﻣﺤﻞ اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻴﺤﻤﻠﻮا رﺳﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ وﻳﻨﻘﻠﻮﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻛﺎﻓﺔ ﻟﻨﺸﺮ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼم ووﻗﻊ اﺧﺘﻴﺎره ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬

‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪٢٠٠١‬م ﺗﺤﺪى ﻛﺸﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺄن ﻳﺼﺒﺤﻮا رﺳ ًﻠﺎ ﻟﻠﺴﻼم وﺧﻼل ﺳﺖ ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎب ﻟﺪﻋﻮﺗﻪ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣــﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻓــﻲ ‪١١٠‬‬ ‫دول وﻋﻤﻠﻮا ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺴﻼم واﺳﺘﺒﺪﻟﺖ دﻗﺎت ﻃﺒﻮل‬ ‫اﻟﺤﺮب ﺑﺎﻟﻔﺮﺣﺔ وا‪6‬ﻣﻞ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﻊ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺨﺎوف‬ ‫ا‪6‬ﺧــﺮى ﻟﻠﻨﺎس اﻟــﺬﻳــﻦ اﻟﺘﻘﺎﻫﻢ‪) ،‬ﻣــﺎذا ﻋــﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ؟ ﻣــﺎذا ﻋﻦ اﻟﺸﺢ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣــﻮارد اﻟﻤﻴﺎه؟‪ ،‬ﻣــﺎذا ﻋﻦ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﺴﻜﺎن؟(‪ ،‬وﻓﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﻳﻮم‪ ،‬وﻟﺪ‬ ‫»ﺑـﻴــﺖ ﺣﻜﻤﺔ« ﺟــﺪﻳــﺪ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ وﺳــﻂ رﻣ ــﺎل اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﺗﺒﺎﻋً ﺎ ﻟﻤﺒﺎدﺋﻪ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ أن اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺣﻖ ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ ﺟﻤﻌﺎء ﺗــﻮج ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ذﻟﻚ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ )ﻛﺎوﺳﺖ( ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰا ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻮﻗﻌًﺎ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻪ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺟﺎءت )ﻛﺎوﺳﺖ( ﺗﺠﺴﻴﺪا ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫واﻟﺴﻼم وإﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ {‪ 5y+&* y hG* g+4c»K g :*£¶* {M‬‬‫*¶| ‪ ¶* 2*^<(* y¯'£H jc 7c I ± jcD^ h‬‬ ‫‪ľńī ôķčōō îüÒ Ąñ îŌŔij ĖķŎŇ õîĔŀÿ ĽŜć‬‬

‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺟﺒﺮﻳ ــﻞ ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪/‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫واﺻ ــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻊ ‪j‬ﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤﻪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﺛﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﺑﺤ ًﺜﺎ وورﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ٧‬ﺟﻠﺴﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ‬ ‫وﻃ ــﺮق اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر راﺷ ــﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮي ﻧﻮﻗﺸ ــﺖ‬ ‫‪ ٦‬أﺑﺤ ــﺎث‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺒﺤ ــﺚ ا‪6‬ول ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ أﺑﻮ ﻋﺮاد ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺸ ــﺎرك‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺄﺑﻬﺎ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠﻲ أﺑﻮ ﻋﺮاد ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺒﻴﺸ ــﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫)ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إرﺷ ــﺎدي ﺗﺮﺑﻮي ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘ ــﺪئ »دراﺳ ــﺔ إرﺷ ــﺎدﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻈ ــﻮر‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ«‪ .‬وأﺑ ــﺮز اﻟﺒﺎﺣﺜﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻮار وﻣﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎل واﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﻟﺴﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ وﻃ ــﺮق ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋ ــﻦ )ﺗﺼﻮرات‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻤﻘﻮﻣﺎت ا‪j‬ﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻓﻬﻤﻬﻢ‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻊ ﻻﻋﺪاد اﻟﻤﻌﻠﻢ‬

‫ﻟﻠﻤﺴﺎءﻟﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﻬﻨﻲ(‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺻﺒﺎح ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ‪ -‬ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫وﻃ ــﺮق اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ دور اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺻﻴ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ اﻟﺬاﺗ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ رﻳ ــﺎض ا‪6‬ﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﺑﺪأت اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻫﻠﻲ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﻄﻴ ــﺔ أﺑﻮ ﻋﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫)ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ( ﺑﻌﻨﻮان )إﻋﺪاد اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﻴﻦ ا‪6‬ﻣﺲ‬

‫واﻟﻴ ــﻮم ﻧﻈﺮة ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ( ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨ ــﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ‬ ‫واﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺮت ﺑﻬ ــﺎ ﺛﻢ ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ‬ ‫ا‪6‬ﻫ ــﺪاف اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وأﺳ ــﺎﻟﻴﺐ وﻃﺮق إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻫﻨ ــﺪ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي أﺳ ــﺘﺎذة ا‪6‬دب ا‪j‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮة ﻧﻮرة ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻋﻨ ــﻮان )ﺗﺪرﻳ ــﺲ ﻣﻘ ــﺮرات ا‪6‬دب‬ ‫ودورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ اﻟﺘﻄ ــﺮف( إن دور‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻳﺼﺒﺢ ذا أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ‪6‬ﻧﻪ اﻟﻤﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ا‪6‬ول ﻟﻔﻜﺮ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬ ‫إﺛﺮﻫﺎ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻋﻦ ﺑﺤﺜﻪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫اﻟﻤﻘ ــﺪم ﺑﻌﻨ ــﻮان )اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ(‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻓﻬﻴﻢ‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺑﺤﺜ ــﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﺔ رؤﻳ ــﺔ‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻘ ــﺪت اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ آل ﻣﻔ ــﺮح ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻃﺮح ﺧﻤﺴﺔ أﺑﺤﺎث ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة اﻧﺸ ــﺮاح إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺸﺮﻓﻲ ا‪6‬ﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺸﺎرك ﺑﻘﺴﻤﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫)ﺗﺼ ــﻮر ﻣﻘﺘ ــﺮح ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ دورﻣﻌﻠﻤﺔ رﻳﺎض‬

‫ا‪6‬ﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻟﺪى ﻃﻔﻞ‬ ‫اﻟﺮوﺿﺔ ﻓﻲ ﺿﻮء ﻣﺘﻐﻴﺮات اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﺤ ــﺚ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﺎداود ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪﺑﻠﻮم‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺬال ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﺸﺮف‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪j‬رﺷ ــﺎد اﻟﻄﻼﺑﻲ ﺑ ــﺈدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان )اﻟﺴ ــﻤﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ واﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﻨﺎﺟﺢ ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫واﻟﺘﻄﺮف ﻟﺪى اﻟﻄﻼب(‪.‬‬ ‫إﺛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻋﻘ ــﺪت اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺣﻤﻮد اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﺎﻗﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﺘﺔ ﺑﺤﻮث وأوراق ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة‬

‫ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ا‪$‬ﺑﺤﺎث‬

‫ﺛﻨﺎء ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ا‪6‬ﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ وﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﺑﺤﺜ ــﺎ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫)اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﺪرﻳﺴ ــﻴﺔ ﻟﺪى ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﻼل ﻋﻘﻴﻞ‬ ‫ﻋﻄ ــﺎس اﻟﺨﻴ ــﺮي ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ‬ ‫ورﻗﺔ ﺑﺤﺜ ــﻪ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺑﻌﻨﻮان )أدوار اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ﻟ ــﺪى ﻃﻼﺑﻪ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬ ‫أﺑﺮز اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ وﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ‬ ‫ودوره ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻗﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﺟﺤﺮز‬ ‫وﻛﻴﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﻼل ﺑﻦ رﺑ ــﺎح ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜ ــﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان دراﺳ ــﺔ ‪ /‬دور اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪6‬ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﻘﺪت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺠﻠﺴﺘﺎن اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻧﻮﻗﺶ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻤﺎ‬ ‫‪١١‬ﺑﺤﺜ ــﺎ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻗﺪ ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﻣﻮﺿ ــﻮع )اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ودوره ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗﻴ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ(‪ ،‬ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻌﻠ ــﻢ وﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻧ ــﺪوة ﺑﻌﻨﻮان )اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻻﻣﺲ واﻟﻴﻮم‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‬ ‫واﻻﻋﻼﻣﻴﻴﻦ(‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪õîñîĈøŇśí ņŃ ŅōĊĬòøĔńĿí‬‬

‫‪ľĴă Œij ņŔńŌøńĿí ôĿîăç‬‬

‫‪łĿîĨńĿí ŅíŎœĉ ŐĿí ŅŎŌĀøœ‬‬

‫‪ĶŔĸĄøŀĿ ŒėîńĿí čîŔñã‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪ŁŎńŋ‬‬

‫*‪ G* ,Î |H 9K g ¶* . y 6c³‬‬ ‫*‪,y h |H jcM^­ ± ¦HË<(²‬‬ ‫‪Ďćŕí őãĎĿíō őãĎĿí ŁíĎøăíō ıĉîŌĿí číŎĄĿí Őňòø÷ ôļŀńńĿí‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪j‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛ ــﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ أﻧ ــﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﺘﺄﻣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ ،-‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺬه اﻟﺬﻛﺮى ﻳﺴﺘﻠﺰم‬ ‫ﺳ ــﻠﻮ ًﻛﺎ ﺣﻀﺎر ّﻳًﺎ ﻳﺤﺘﺮم ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ إﺟﻼ ًﻟ ــﺎ ﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ ﻣ ــﻦ دﻻﻻت وﺣﺪوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺎﻟﻖ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫ﻓﻲ ذﻛ ــﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﻘ ــﺎه ا‪j‬ﻋ ــﻼم واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻣ ــﻦ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻨﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا ‪ -‬ﺣﺘﻰ دﺧﻠﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ا‪j‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‪ ،‬وﺗﺨﻄ ــﺖ ﻋﻤﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﺿﺒﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﻮﻟﻤ ــﺔ‬ ‫ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪرات ﻓﺎﺋﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﺑﺜﻬ ــﺎ‬ ‫وﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل أﻗﻄﺎﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻤ ــﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﻲ دﻣﺠ ــﺖ ﻫﺬا ا‪j‬ﻋﻼم اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺻﻮ ًﺗ ــﺎ وﺻ ــﻮر ًة ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻜﺘ ــﻮب‬ ‫وﻧﻘﻠ ــﺖ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﻀ ــﻮء ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻛﻢ ﻫﺎﺋﻞ وﻣﺘﺪﻓ ــﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫د ‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺠﺎﺳﺮ‬

‫اﻟﺤ ــﺮة ﻣﺮﺋﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﻤﻮﻋﺔ‬ ‫وﻣﻄﺒﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬وأﺟﻴ ــﺎل ﻣ ــﻦ ا‪6‬ﻗﻤﺎر‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺘﺠ ــﺪد ﻛﻞ ﻋﺎم أﻋﻄﺖ‬ ‫ا‪j‬ﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺧﻴ ــﺎرات‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ وﻣﺘﻌ ــﺪدة ذﻟ ــﻚ ﺑﻔﻀ ــﻞ‬

‫*¶ ‪ ,y ¥ |G* ¤ < c 8y0 ^F'£- g‬‬ ‫< ‪c hqDc HK gM^ ¶* Î= 9*yH&²* ¤‬‬ ‫واس ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫أوﺿﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة ا‪6‬ﻃ ــﺮاف أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﺗﺨ ــﺬت ﻋ ــﺪدًا ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮات ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ا‪6‬ﻣﺮاض ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ دﻋﻤﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ ا‪6‬ﻣ ــﺮاض وﻣﻨ ــﻊ اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ ﺗﺴ ــﺨﻴﺮ اﻟﺠﻬﻮد واﻟﻤﺼ ــﺎدر ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺪد ﺳ ــﻤﻮه ﺧ ــﻼل ﺗﺮؤﺳ ــﻪ ﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ا‪6‬ﻣﺮاض‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ اﻟﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ اﻟ ــﺪورة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك أﻣ ــﺲ ا‪6‬ول‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪6‬ﻣﺮاض ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﻋﺎم ‪٢٠٠٣‬م‪،‬‬ ‫ووﺿﻌﻬﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺸﺄن‪ ،‬ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻚ ا‪6‬ﻣﺮاض‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻣﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ وا‪6‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ أﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠ ــﺐ واﻟﺸ ــﺮاﻳﻴﻦ‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺰواج اﻟﺼﺤﻲ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﻟ ﻃﻔ ــﺎل وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ا‪6‬ﺧ ــﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ وﺗﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﻤﺠ ــﺎل اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ إﻟﻰ ﺣﺮص اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ا‪j‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻘ ــﺪ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ا‪6‬ﻣﺮاض ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻚ ا‪6‬ﻣﺮاض واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ أﺧﻄﺎرﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻬ ــﻮد واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻠﻘﺎﻫ ــﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪j‬ﻋ ــﻼم ﻣﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ .‬وﻧ ــﻮه ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﻴﺮة ا‪j‬ﺻﻼح اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ‪ -‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﻮار‬‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬واﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤ ــﻮﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺮوز‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤ ــﺪن‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن ﺛﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳًﺎ وا‪6‬ﻫﻢ إﺳﻼﻣﻴًﺎ وﺿﻊ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وا‪j‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺿﻤﻦ أﺑﻌﺎد‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﺮﻳﺔ وﻣﻬﻨﻴﺔ وأﺑﻌﺎد ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫ﺟﻌﻠ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬

‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﻬ ــﺎدف‪ ،‬واﺣﺘﺮام اﻟﺮأي‬ ‫واﻟﺮأي ا ﺧﺮ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎج اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‬ ‫واﻻﻋﺘﺪال اﻧﻄﻼ ًﻗ ــﺎ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ا ‬ ‫وﺳ ــﻨﻪ ﻧﺒﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ا‪6‬ﺧﻼﻗﻴﺔ وا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ وﺣ ــﺮاك ﻛﻞ ﻋﻤ ــﻞ إﻋﻼﻣﻲ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓ ــﻲ‪ .‬وﻟﻔ ــﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ أﺧﺬت‬ ‫ﻧﺼﻴﺒًﺎ ﻳ ــﻮازي ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﺳ ــﻊ واﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ واﻧﺘﺸﺎر ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ أﺣﺎدﻳﺔ اﻟﺮأي‬ ‫واﻟﻔﻜﺮ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ إﺻﻼﺣﻴﺔ‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺘﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ا‪j‬ﻋﻼﻣ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‪ .‬ورﻓ ــﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ اﻟﺘﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬وﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻢ ا ‪ ،-‬ﺳ ــﺎﺋ ًﻠﺎ ا اﻟﻌﻠﻲ‬‫اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ أن ﻳﺪﻳ ــﻢ ا‪6‬ﻣ ــﻦ وا‪6‬ﻣ ــﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد وأﻫﻠﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬

‫‪ gH£ H i | 6&* gGK^G* “·c ¶*” |¥)4‬‬ ‫‪ ^ G* ¥ qhG g Hc hH g¥)c ¨E‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺷ ــﺎد رﺋﻴ ــﺲ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﺼﺎر‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ا‪j‬داري اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﻃﻴ ــﺐ ا ﺛ ــﺮاه‪ .-‬وﻗﺎل ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ »ﻟﻌﻞ أﻫ ــﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴّﺰ ﻫﺬه اﻟﺬﻛ ــﺮى ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫ارﺗﺒ ــﺎط ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻨﻬﺠً ﺎ ودﺳﺘﻮ ًرا«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻟ ــﻢ ﺗ ــﺰد اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ وا‪6‬ﺣﺪاث ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ إ ّﻻ رﺳ ـ ً‬ ‫ـﻮﺧﺎ‪ ،‬ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻳﺮة ﻟﻤﻌﻄﻴ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻄ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮاﺑﺖ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻒ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﺰاﻫﺮ ‪-‬ﻋﺼﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ -‬ﻓﻲ ﻣﺼﺎف‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت«‪ .‬وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻋﻨﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻤﻨﺠ ــﺰات اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ ‪6‬ي دوﻟﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ داﺋﻤًﺎ اﻟﺸﺄن اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻗﺪ أﺳﺴﺖ ﻫﺬه‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪل ﻏﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﺳﻴﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻠﻘﻰ ﻛﻞ رﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎم‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ أن دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ وﻧﺎﻟﻪ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫واﻓﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺪءًا ﺑﺈﺻﺪار ﻧﻈﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬واﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﺗﻠﻘﺎه اﻟﺪﻳﻮان‪ ،‬وﺑﺤﻤﺪ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﺪأﻧﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﻬﺪ ﺑﻮاﻛﻴ ــﺮ ﻫﺬا اﻟﺪﻋ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‬ ‫ا‪j‬دارﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ دﻋ ــﻢ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ا‪j‬دارﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺑﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬وﺑﻤﻮازاة ذﻟﻚ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ا‪j‬دارﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎوﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎة‪ ،‬وإﻳﻤﺎ ًﻧ ــﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫وأﺛﺮﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺟﻮدة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺪﻳﻮان ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﻘﻀﺎﺗﻪ وﻣﻮﻇﻔﻴﻪ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪.‬‬

‫‪P‬‬ ‫‪ « + )e 64 S‬‬ ‫ ‪{ + ¨ 1‬‬ ‫‪ «G* eE‬‬ ‫‪S‬‬ ‫&‪V F { 7‬‬ ‫‪R * T Q jQ G* {¨S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ S,aM{pG* S Î1 ¡CCH SMS CG* )e 64 {f< k 8K ©CCjG* S$*{CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¤+ t - eH CC ¨G(*K ©IK{j G(µ* aM{fG* iCC 6*¦+ K&* eCC£ E¦HK‬‬ ‫‪ ¦f 6&µ* *zJ i0e H‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ < © v- ©CCD iCC¨+{jG* iCC¨ + {CC¨j /e G* leCCfGe:‬‬ ‫‪ ,4¦CC G* iCC Ma Ge+ iCCf¨: iCC Hep+ iCCM¦+{jG* ,4*2(µ*K CC I‬‬ ‫&‪ e -*2e£ + gCCGe I ¡sIK {CC£ 7&* i¨Ie . zCC H ¡CC¨SU jQ U M ¡CC 64‬‬ ‫*‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¤vM4e- §CCj0 CCG3K LKaCC/ ¢K2 ¡CC GK eCC /{v- CC)e.KK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ {¨m G* ¡CCH e H{0 {¨1‬‬ ‫*‪ejG* *zCCJ gCCf +K CC64eH ¡CC¨ .µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ 2¦<¦G* Vµ(* aCCpI µ ¡ GK eCC GKe0K eI{f 8 aCC G )e;¦G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ i¨ J¦G‬‬ ‫‪ ¡ GK i¨ < GepH ,aCS‬‬ ‫‪Q G rejsM )e.¦G* 2e j<* ¦CCE&*K‬‬ ‫ *‪ $e «<&µ* ¤ «f M ªzG* le Q pG‬‬ ‫‪* a + ¤I&* ¤D{<&* eCCH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫(‪Q aQ CC+ 4*{E‬‬ ‫‪ ¦G §j0 eJ4*{ - ¡CCH £MaG IeH ÎCCD Gep G* CC jvH ©CCD‬‬ ‫‪ {¨1&ejG* *zCC£G 4{CCfH ÎCCD ¦CCM F K&* CC¨ G* CC j H laCCCS C<R‬‬ ‫‪ CCbGK&* ¦CC 0K ¦CCC CR J]C+ eCC vj 6µ*K iCC¨:*{EK{¨fG* V‬‬ ‫*(‪µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ "¡ U Q U M §j D ]le ¨ G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ i 64aH lefGe:K leCC D ap j M nCC¨ G* ¡H l¦CC 8‬‬ ‫*‪ ©CC 6{G* §CC f GeD iCC 6¦j G*K iCC¨)*aj+µ* iCC¨IemG* *¦CCC G‬‬ ‫‪ ¡¨ 0 i 64aH ©D i 6*4aGe+ CC¨ pG* { SHR&* *zGK iIe¨ G* kCCs‬‬‫*‪ ¢¦ M ¢&* §CC < i¨0ef G* ,{CCj G* ÎCC1 ]¡CC¨ +^ iCC¨)*aj+µ‬‬ ‫*‪ i¨)*aj+µ* hÎ:K © G {£ G* a + § f G‬‬ ‫‪ lefGe G*K leCC G* CC f j- ,eCCIe G*K ¦CC CR £G* eCC‬‬ ‫‪ Q CJK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ cCC/e G* KaCC G* ¡CCH ¦CCvG* *zCCFK 4*{CC j 6µ* aCC< gCCf +‬‬ ‫&‪ ¡C 6U 4T aQ M le G* CC« + ¢‬‬ ‫‪* §j0 i¨)*aj+µ* © ;¦HK ©CC G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ifGe G* K&* iCC G* {H&* ©GK {CC1&e- ¦G iCCf¨ G*K heCCpQ SsGe+‬‬ ‫‪ ¡ D ,{CC¨£ G* ,{jD iCC 64aC‬‬ ‫ <‪H eCC/4 4¦ «0 aCC ‬‬ ‫&‪{CC G* ¡CCM‬‬ ‫‪eD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ . "i¨ ¨ G* ,5eCC/(µ* ©D iIe¨ G* ¡ - G *3eCC GK " K'¦CC G‬‬ ‫*&‪ "i¨ G*K i¨ G* ¦ sG* ¡M‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ,4*5K laF&* ¡¨pM{vG* ¡¨¨ - 4e:(* ©D f M ¡H l¦ 8‬‬ ‫*‪ i¨H¦ 0 )e;K §CC < £ H ¨;¦- §CC < iCCs G‬‬ ‫‪ 8evG* e G* iH3 § < K‬‬ ‫‪ iCC£/¦H iCC b 6&* eCC£ - ¦CCC CR J iCC¨IemG* iCCb G ¡CC GK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ "e f-*4 4*aCC H eHK " 8evG* *zCCJ H eCC 9K eCCH iCCs G* CG‬‬ ‫‪H .e M JK‬‬ ‫¡ ‪ ©D e Q R 0 M JK "i¨H¦ 0 )e;K § < J‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ © ¨;K ¢eH&* ¤¨D ¨G 8evG* e GeD "©H¦ sG* CC¨;¦jG‬‬ ‫ *‪µ‬‬ ‫(‪ is G* a < le+e/‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‬ ‫‪ gGe H ,a< ¤CC/K f M ¡H eCC‬‬ ‫&‪ «M‬‬ ‫ ‪N * © £pG* aCCMe< {CCJeH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ § 9{ G* {F*z- {CC‬‬ ‫‪Q U -R ¢&* e£ H iCC Ma Ge+ i¨s G* ¢K'¦CC G‬‬ ‫‪ 4e j0eD l*¦ 6 zCC H ¤+ Nµ¦ H ¢eF e F CCf M e E ¡CCH‬‬ ‫{‪ bGK&* ¦CC J 2*2}- iCCDe G* a + CCHK i Ma G* ¡CCH eCC£D‬‬ ‫‪ 8‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ¡¨Fe G* § 9{ G‬‬ ‫&‪ iCC<e 6 iCC¨s G* }CCF*{ G* CC + ,aCC 7e G* eCC «M‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫‪ {¨+*¦: ¡CCH e G* §CC j G* d4*¦CC: §CC < CC «G* CC¨ vjG‬‬ ‫*‪ $e G*K e/{G* ¡¨+ 5*¦ Ge+ e jJµe+ gGe: e F §CC 9{ G‬‬ ‫&‪ *{¨1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N *K $e G* i¨ 8¦ vG eH*{j0* § j G* G3 d4*¦: ©D‬‬ ‫‪ aMapG* § G* ©CCD ¡¨ ;¦ G*K ¡CC¨ 9{ G* 2a< ,2eCCM5 CCH&eM‬‬ ‫‪ § 9{ G* ,{mF gF*¦M §j0‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ i MasG* CC vH ¢&* *aN CCF'¦H nCC + iCC Ma G* ¡CCH ¡CC:*¦H‬‬ ‫*‪ ¡ GK ij G*K a¨Sf U jT G* ¤G T -Q $*¦ G* ©0 4*¦p+ iM}F{ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e J ¡H 4K{ G* ¤¨ < Ö* 4aT Q M ¡ D i pvH ,4¦ + G3 ¢eF‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ©£j - §j D i 0eE $*{s 8 K&* ef/ § < {¨ M ¤I&* a j<&* e +4‬‬ ‫‪ " M4e G* « + z¨ - $¦ 6 ¡H ¡¨ :*¦ G* ¦ J‬‬ ‫‪ {¨ «G* i0e HK 8*¦- M{F § < $*{ G* ©)*}<&* *{ 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ i T jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* R GQ K R +S j G‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪¦ ¶* y´* ± g 6£- ÆF&* ¤ < “2£ 7” y h H ÏMËH‬‬ ‫‪Ò‬‬ ‫‪śŎćĉ‬‬ ‫‪ņœĎńøĬńĿí ĎüĻã ŅŎŔŇîøĔĻîòĿíō ŅŎœĎĜńĿíō ŅŎŔŇíĎœří‬‬

‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴ ــﻮي ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﻣﺘﺰﺟ ــﺖ أﻛﺒ ــﺮ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﺷ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ واﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪرت ﺑﻤ ــﺮة‬ ‫وﻧﺼ ــﻒ‪ ،‬ﻣ ــﻊ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻋﻤﺮة‬ ‫ﺷ ــﻬﺪه ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮ ‪6‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ اﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻬﺠ ــﺮي اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا ﻣ ــﻊ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴﻊ‬ ‫ا‪6‬ول ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻎ ﺗﻌ ــﺪاد اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﺷ ــﻬﻮدًا ﺣﺎﺿﺮﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻟﻠﺤﺮم‬ ‫اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ..‬وﻟﺘﻜ ــﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﻌﻴﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﺛ ــﻢ ﻟﻠﺘﺎرﻳ ــﺦ ﺳ ــﻴﻨﻘﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮون إﻟ ــﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺻﻘ ــﺎع ا‪6‬رض ﻗﺎﻃﺒ ــﺔ وﻟﻴﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﺳ ــﻔﺮاء ﻓﻲ وﺻﻒ أﻋﻈﻢ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ أﻋﻈﻢ ﻣﻦ أي ﺗﻮﺳﻌﺔ ﺟﺮت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻞ ﻫ ــﻲ أﻋﻈﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺎت ﻛﻠﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺟ ــﺪت ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ ،‬ﺑ ــﻞ أﻋﻈ ــﻢ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮة وﻧﺼﻒ ﻛﻤ ــﺎ ذﻛﺮ وﻗﺎل‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬

‫أﻛﺒﺮ ﺗﻮﺳﻌﺔ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬

‫اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﺧﻼل‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺻ ــﺪرت ﻋﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ اﺧﺘﺘ ــﺎم ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻗ ــﺪوم‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﺧ ــﻼل أﻛﺒ ــﺮ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻠ ــﻰ ا‪j‬ﻃﻼق‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ )‪ (٤٫٩٢٦٫٧٩٥‬ﻣﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎدة ﻣﻘﺪارﻫ ــﺎ )‪(١٫٠٨٨٫٨٥١‬‬

‫ﻣﻌﺘﻤ ــﺮ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ٪٣٠‬زﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ .‬وﺳ ــﺠﻠﺖ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت دﺧﻮ ًﻟﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮة ‪-‬ﻣ ــﻦ رﺑﻴ ــﻊ ا‪6‬ول وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ رﻣﻀ ــﺎن‪ -‬ﺑﻜﺎﻣﻠﻬ ــﺎ ﻫ ــﻲ‪:‬‬ ‫إﻳﺮان‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬ﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻟﻠﻤﺘﺒﻘﻴ ــﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺘﻤﺮي اﻟﺨﺎرج ﻳﻮم‬ ‫)‪ (٢٥‬رﻣﻀ ــﺎن ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن اﻟﻌ ــﺪد‬ ‫)‪ (٩١٧١٣٨‬ﻣﻌﺘﻤ ًﺮا‪ ،‬ﻣﻮزﻋﻴﻦ ﺑﻴﻦ‬

‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ أﻛﺒﺮ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﻫ ــﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ‪ .‬وﻟﻌ ــﻞ اﻟﻤﺘﺘﺒ ــﻊ ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ أﻗ ــﺪس‬ ‫ﺑﻘ ــﺎع ا‪6‬رض ﻳ ــﺪرك أن ﻫﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ا ﻟﻴ ــﺎت واﻟﻤﻜﺎﺋﻴ ــﻦ واﻟﻜ ــﻮادر‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪر ﺑﻌﺸ ــﺮات‬ ‫ا ﻻف ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻟﻴ ــﻞ ﻧﻬ ــﺎر ﻟﻼرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫وﺳﻂ اﻫﺘﻤﺎم وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪6‬ول‬ ‫وﻟﺘﺼﻄ ــﻒ ﺟﻨ ًﺒ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺟﻨ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪن ا‪6‬ﻛﺜ ــﺮ ﺗﻘﺪﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪....‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ ا‪6‬رﺑﻌﺔ وﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻟﺘﻘ ــﻒ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎرﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪6‬ول واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﻠﻊ ا‪6‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ إﻟﻰ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺸﺮوع إﻋﻤﺎر‬

‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺧ ــﻼل ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬وﻣﻦ أﺑﺮز ﻣﻼﻣﺢ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ا‪j‬ﻋﻤﺎر ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ا‪6‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪:‬‬ ‫* ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪j‬ﻋﻤ ــﺎر ﻣﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪6‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺨﻄﻂ إدارة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أوﺿﺎع ازدﺣﺎم اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎة ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻴﺠﻌﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﺼﺮﻳ ــﺔ وﺑﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺴﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫* اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻴﻤﻀﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺘ ــﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴ ــﺔ وﺣﺼﻮﻟ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫* اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮﻳ ــﺔ وإدﺧ ــﺎل ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬

‫وﻫ ــﻲ ﻃ ــﺮق ﺷ ــﻌﺎﻋﻴﺔ ﺗﺮﺑ ــﻂ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻣﻜ ــﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮم«‪.‬‬ ‫* اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣﺘﻮاﻓ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺸ ــﺮوع أﻛﺒﺮ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻟﻠﺤﺮم‬ ‫اﻟﻤﻜﻲ واﻟﺬي وﺿﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺣﺠﺮ أﺳﺎﺳﻪ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫* اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﻀ ــﻊ ﺣﻠﻮ ًﻟ ــﺎ‬ ‫وﻃﺮ ًﻗ ــﺎ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ا‪6‬ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ‪ :‬اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟ ﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺳ ــﻜﻦ ﺑﺪﻳﻞ ﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺐ اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪6‬ﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ا‪6‬وﺿ ــﺎع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫ا‪6‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﻘﺼ ــﻲ ‪6‬وﺿﺎﻋﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎ‬ ‫* اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫‪j‬دارة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻀ ــﺮورات‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻬﺎﺋ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺒﻨ ــﻲ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻋﻮام ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ اﻟﻬﻴﻜﻠﻲ اﻟﻤﺤﺪث‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻋﺪﺗﻪ ا‪6‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪óčîėç‬‬ ‫‪ŅŎĬĿí ņńăĎĿíĊòī ôĜă‬‬

‫‪..àíĐīŗí àíĎĸĿí îŌœã‬‬ ‫‪!..ĎŔć łļăîòě‬‬ ‫‪ $*{CC G* ,¦CC1(µ* CC« + lÎCC1*a G ,4eCC 7(µe+‬‬ ‫*‪ ©-µe H §CC < L{CC1&*K ,{CCjD ¡CC¨+ ¢¦CC M ¡CCMzG‬‬ ‫^*‪ £ « fG CC«fI µ(* ©CCJ eCCH ©CCjG*K ]iCC 9*¦j G‬‬ ‫‪ eH ¡ GK ,{£ 7 iCCfGe: K&* 9{ j 6&µ gCCjF&* µ eCCI&eD‬‬ ‫‪ eH 9{<K CC6e G* $*4%* CC I ¦J iCC+ej G ©CC DaM‬‬ ‫‪ « fG* ©IapM aE *zG ©-µe H i 6*¦+ ¤CCI¦/ejsM‬‬ ‫&‪ ©G u{ M eCCH g 6e jM µK CC£fGe H ©CCfG‬‬ ‫‪* µ CC£ H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e F ]i0¦ G*K 4z GeD^ £/e¨j0* K&* J{ D CCH‬‬ ‫&‪ e «M‬‬ ‫‪N * ¦ M ©f G* m G*K i¨He G* ip£ Ge+ eCC M‬‬ ‫^*&< ‪ G* aCC£/ ¦J *zJK ] 2¦CC/¦H Ma 8 ©CC‬‬ ‫‪ ]2¦/¦ G* ¡H 2¦pG*^ ¡ G {mF&* ¢¦ Jej - jI&* µ(*K‬‬ ‫‪ ¢KaCC+ *2N {CCD *2N {CCD CCF{ 7&* ¢&* ©CC -¦ M µK‬‬ ‫‪ ¢&µ e N <e «H *{ 7 ©CC H j1* ¡H §j0 aCCMas‬‬‫‪N‬‬ ‫*‪ e£ H He jIK eCCJa¨pI ¢&* gpM iCCDe . ÎCCj1µ‬‬ ‫‪ ¡H $ÎH5 ©CCG ¢&* ©CC ¨ MK {CCMa -K *{CCj0* CC+‬‬ ‫*‪jT R G‬‬ ‫‪ i Ma G* $*{E leCC/e¨j0* ¢¦f M lef-e G*K heCC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ £-4aEK CC£0epIK £E¦ j+ ,aCC¨ 6 eCCI&*K $*{CC G‬‬ ‫< ‪ i¨f =&µ* gCC 6e - ©jG* 4e D&µ*K L'K{CCG* u{: §CC‬‬ ‫‪ ¦ - l*3 e -aM{/ ¢¦F i0*{Ge+ ©CCI{ M eH *zJK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¡MzG* ¡¨ m G* $*{CC G* ¡H {¨m G* gCC j M 5eCCj H‬‬ ‫(‪ e+epM‬‬ ‫‪N * K&* eCCf 6 ¢eF L¦CC 6 La G* eCC G ¢¦CC /{M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡CCsI CC+ eCC I&µ gCCj I µ eCC I&* aCCXF'¦M eCCH *zCCJK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ pG* iCC=e¨ 8 § < ,4aCCE e V H {CCmF&* heCCjV R G gCCj I‬‬ ‫‪ 6&* ¤CC Ge -R ªzCCG* *{sG* *zCCJ eCCHK l*4eCCf G*K‬‬ ‫‪ ©De mG* *{CCsG* ¢&* §CC < ª¦CCE CC¨G2 µ(* eCC -µe HQ‬‬ ‫‪ « + + &*{CC - kG*5µ 6e G* ¢&*K {CC¨v+ *5µ‬‬ ‫*‪ iM2{jH ,$*{CC G* g I ¢(* ¦ - ©CCjG* leCC¨)e 0(µ‬‬ ‫‪ {¨m G* CC+ hejV R G* $*{CC G* ] CC 8*¦-^ CC¨GaG*K *aN CC/‬‬ ‫‪* eCC ¨ < ¦CC jM CC£ H‬‬ ‫&‪ µ *zJK l*zCCGe+ eCCI&* ©CC < K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫* ‪ ]¤ 0&* ªzG* eCC G* £Ge+^ ª5*}j<* ¡CCH‬‬ ‫‪aN +&* CC MR‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ he 0 G&* CC£G I $*{T R + {CCmF&* ª5*}j<* aCC¨F&*K‬‬ ‫‪ ¢&* © -¦ M µK eCC£fj I i F F §CC < eCC I¦f 6esMR‬‬ ‫*&‪ 4aE&*K © H ¡¨ jv G* G aCCMa G* ©H*{j0µ {¨ 7‬‬ ‫(‪ 8*¦jG* § < *4*{ 8‬‬ ‫‪* ©IaM}M e H £)*4%* $*a+(* CC£G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡Fe G* {s- ©jG* lµe G* ¥zCCJ Î1 ¡H £ H‬‬ ‫*&‪ a G* K&* 9*{j<µ* ¢&* CC£ H aO 0&* a j M µK eCCIN e¨0‬‬ ‫&‪ ¢&* H%* *{CC¨1‬‬ ‫‪-eQ G* CCMe «MR‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N *K eHe - G* CC+ gS‬‬ ‫*&‪ § < ªa¨F&e- H ¨ p G iCCGe 6{G* k 8K&* aE ¢¦CCF‬‬ ‫*‪ £G aMa G* ©H*{j0‬‬ ‫‪ i -e1‬‬ ‫‪ L{1&* ,e¨0 La G* /4‬‬ ‫‪Hessaown@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (١٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*¶| ‪ £ nhM “g¥Ey }G*” jc+cthI* H K^ dh‬‬ ‫‪ 9*È<ËG ·c ¶* *£M^G‬‬ ‫‪îŌĿ ŁĊĸœ îŃ ľĻ Œij ĎĨňøē ôŔñîĈøŇśí ŅŎĬĤĿí ŅîĀĿ :ŒŇîĤĄĸĿí‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫ﺗﺬﻣﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﻌﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﺋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎدﻫﻢ ورﻓﻀﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫دون ﺳﺒﺐ وﻗﺮروا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺷ ــﻜﺎوى أﻣ ــﺎم‬ ‫دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﺿ ــﺪ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت واﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻈ ــﺮ وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ﺧﻄﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻮﺧـ ـ ًﺮا ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﻌﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻮض اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ‪٩‬‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪٣٥٣‬‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻧﺴ ــﺤﺐ ‪٢٢‬‬ ‫آﺧ ــﺮون ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫ﻟﻼﻧﺴ ــﺤﺎب‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪت‬

‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤ ًﺎ واﺣـ ـﺪًا ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﺮي اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ا‪6‬ول ﻣ ــﻦ ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫‪ ٣٢١‬ﻣﺮﺷ ــﺤ ًﺎ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻗﺪم‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪﻳﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ــﻮزارة ﺧﻄﺎ ًﺑ ــﺎ ﻳﻄﻠ ــﺐ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺗﻮﺿﻴﺢ أﺳ ــﺒﺎب رﻓﻀﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻮف ا‪6‬وﻟﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﺮر‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎده ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻢ اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫وراء اﻻﺳ ــﺘﺒﻌﺎد‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺠﺪاول‬ ‫ا‪6‬وﻟﻴ ــﺔ«‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ ا‪j‬ﺟ ــﺮاء ﺑـ‬ ‫»ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ« وأﻧﻪ ﺑﺼﺪد‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺷ ــﻜﻮاه ﻓﻲ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻋﺪﺗ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ أﻛﺪ ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪ أﻧﻪ ﺗﻌﺮض ﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺠﺎوزت ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﺤﻤﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﺑﺈﻋ ــﻼن‬

‫ﺑﺎﻟ ــﺪم أو اﻟﻤﻮﻟﺪ أو‬ ‫ﻣﺘﺠﻨﺴ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﻨﺴ ــﻪ )‪(١٠‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ا‪6‬ﻗﻞ‪.‬‬ ‫رأي اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﺪﻳﻊ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫أﺳﺒﺎب ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﻟﺼﺪور ﻗﺮار‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﻌﺎد‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ :‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﻠﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺛﻤﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻗﺪ أدت إﻟﻰ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﺋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ .‬وﻧﻈـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم وﺿﻮح ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﺮارﻫﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬

‫ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻘﺮار ﺻﺤﻴﺢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣ ــﻪ‪ .‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮم أن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪة أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫وﻟﻮاﺋﺢ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت واﻟﻘ ــﺮى اﻟﺼ ــﺎدر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ )م‪(٥/‬‬ ‫وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٣٩٧/٠٢/٢١‬ﻫ ـ ـ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻣﺎدﺗ ــﻪ اﻟﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي وﻫﺬه اﻟﺸﺮوط ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ :‬أن ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﻊ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻇﻬ ــﻮر‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻼت واﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺰﻛﺎة ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أﻣـ ـ ًﺮا واردًا‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ أن‬ ‫ا‪6‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺗﺤﺎﺻﺮﻫ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﻗﺼ ــﺮ أﺣﻘﻴﺔ اﻟﻨﺎﺧﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻮت واﺣﺪ ﻋﻜﺲ اﻟﺪورة‬ ‫ا‪6‬وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ وراء‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت واﻟﻘﻮاﺋﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨﻈﺎم ﻳﻤﻨﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪6‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻋﻤﻠﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﺘﻜ ــﺮار ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻼت اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﺪورة‬ ‫ا‪6‬وﻟ ــﻰ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻟﺠ ــﺎن اﻟﻄﻌ ــﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺳ ــﺘﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺪم ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن‬

‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ أو ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﺘﻌﺎﻣﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫وﻓ ــﻖ ا‪6‬ﻧﻈﻤ ــﺔ وﺗﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﺒﻌﺎد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺻﻼﺣﻴﺎت أوﺳ ــﻊ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻠﻤ ــﺲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﻘ ــﺎط وﺗﻌﺪﻳﻠﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح ‪6‬ي ﻧﺎﺧ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ إﻻ ﻟﻤﺮﺷ ــﺢ واﺣﺪ‬ ‫ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺤ ــﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‬ ‫‪6‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺷ ــﺢ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت وﻟ ــﻜﻞ ﻧﺎﺧ ــﺐ أو‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺢ اﻻﻋﺘﺮاض أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﻌﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﻮز أي ﻣﺮﺷ ــﺢ ارﺗﻜﺐ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﺤﻤ ــﻼت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻤ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻓ ــﻲ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫*&‪ §&* 2c dh 6c+ 2^ - g¥Ey }G* gIcH‬‬ ‫‪ g 6£ G* Fc }H q+ ^ M r 7yH‬‬ ‫‪ϡΎϣΪϟ΍ - ϲϧ΍ήϫΰϟ΍ Ϳ΍ΪΒϋ‬‬

‫ﻫ ــﺪد أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺿﻴﻒ ا اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻓ ــﻮ ًرا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺛﺒ ــﻮت أﻧﻬ ــﻢ ﺗﺪﺧﻠ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫أﻣ ــﻮر ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إﻧﻪ إذا ﺛﺒﺖ ﻋﻠﻰ أي ﻣﺮﺷ ــﺢ ﺗﺪﺧﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﻮر ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﺜﻞ وﻋﻮد ﺑﺤﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻌﻮاﻧﺲ أو إﻧﻬﺎء اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫ ــﺬا ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟ ﻧﻈﻤ ــﺔ وﻳﺘﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﻌﻮن وﺗﺴ ــﺘﺒﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ إذا ﻗﺮرت ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻬ ــﺎت ﻣﻌﻨﻴ ــﺔ ﺗﺮاﻗ ــﺐ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت واﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻣﺴ ــﻨﺪة إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬

‫‪ ¦H^th |H r¥ 7y- $c G(* §4c G* 2‬‬ ‫*&< ^‪gMc<^G* ± ,4cI(²* ,‬‬ ‫داوود اﻟﻜﺜﻴﺮي – ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻬ ــﺎري أن‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﻨﻬﺎ أﻋﻤﺪة ا‪j‬ﻧﺎرة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ اﻟﻠﻮﺣﺎت ا‪j‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻳﻌﺪ أﻣﺮا‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋﺎ‪ ،‬ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺘ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﺄن‪» ،‬ﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ إﻟﻐﺎء ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻪ ‪6‬ﻧﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟﻒ اﻟﻨﻈ ــﺎم«‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻣﺮاﻗﺒﻮن ﻣﻨﺘﺸ ــﺮون‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ورﺻ ــﺪ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ« ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧ ــﻪ اﺳ ــﺘﺨﺪام أﻣﻼﻛﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎء‪ ،‬ﺑﺸ ــﺮط أﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﺪرﺳﺔ أو ﻣﻌﻬﺪا أو ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺣ ــﻲ أو ﻣﺮﻛﺰا ﺻﺤﻴﺎ »‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﺪﺳ ــﺔ ) اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬ ‫ﻗﺪ رﺻ ــﺪت ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺠﺪة ﻗﻴﺎم‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﺑﺘﻌﻠﻴﻖ ﻟﻮﺣﺎت إرﺷ ــﺎدﻳﺔ ودﻋﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻛﺄﻋﻤ ــﺪة ا‪j‬ﻧ ــﺎرة‪ ،‬ا‪6‬ﻣ ــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎ ﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎدس ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻟﻮﺣﺔ دﻋﺎﺋﻴﺔ ‪$‬ﺣﺪ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻮد إﻧﺎرة ﺑﺠﺪة‬

‫واﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧﻔ ــﻰ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻃﻠ ــﺐ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ أي ﺟﻬﺔ ﺗﺮاﻗﺐ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻧﻈﻤ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﻦ إﺟﺮاءات اﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫واﻟﻔ ــﺮز واﻟﻌ ــﺪ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت وﻣﻬﺎم‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت واﻟﺪور اﻟﻤﻨﺎط ﺑﻜﻞ ﻣﺴﺆول‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺮح ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻔﺮز واﻻﻗﺘﺮاع‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﺨﻴ ــﺖ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺒ ــﺪا ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر‪ ،‬وﺣﻀﺮ ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٤٠٠‬‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺪ اﻟﻤﻘﺎر اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‬

‫*‪ cNq 7yH 2c dh 6*K fcq |I‬‬ ‫‪g 6^ ¶* g 8c G* ±‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا‪6‬ﺣﻤﺪي‬ ‫ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪-‬‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻋﻦ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻧﺴﺤﺎب‬ ‫واﺳﺘﺒﻌﺎد ‪ ١٤٤‬ﻣﺮﺷﺤً ﺎ ‪6‬ﺳﺒﺎب‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء‬ ‫أوراﻗﻬ ــﻢ أو ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬ ــﻢ‪ .‬ﺟ ــﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﻼل ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮؤﺳ ــﺎء وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا‪6‬ول ﺑﻤﺴ ــﺮح أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺒﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر أن‬ ‫اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﺣﻀﻮر ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫رؤﺳﺎء ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻠﺠﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪٢٧‬‬ ‫رﺋﻴﺴً ــﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪،‬‬

‫*‪ Ï¥ - ± ´* r 7y G y G‬‬ ‫‪¡ 6c+ ¦ 64 m^qhH‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻮرﺷﺔ‬

‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻮرﺷﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫رﻛ ــﺰت ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ واﻃﻼﻋﻬ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻮم اﻻﻗﺘ ــﺮاع‪ .‬وأﺿ ــﺎف أن‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺷ ــﻤﻞ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻘ ــﺪ ورش‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻓﺮﻋﻴ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺖ اﻟﻀ ــﻮء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻗﺘ ــﺮاع وﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫واﻟﻔﺮز واﻟﻌ ــﺪ وإﻟﻤﺎﻣﻬﻢ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪j‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺗﺘﻢ‬

‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻻﻗﺘﺮاع ﻫ ــﻢ ووﻛﻼﺋﻬﻢ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺢ وﻳﺠﺐ أن ﻳﺮاﻋﻲ أن‬ ‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﻌﺮف ﻟﻤﻦ ﺗﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ؛‬ ‫ﻟﻴﻈﻞ ذﻟﻚ ﺣﻖ ﻣﻜﺘﺴﺐ ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ‪،‬‬ ‫وﻛﻞ ا‪6‬ﻣ ــﻮر ﻫ ــﺬه ﻧﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺔ اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮى أﻧ ــﻪ ا‪6‬ﻓﻀﻞ وا‪6‬ﺻﻠﺢ ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺎن وﻋ ــﺪ اﻟﻨﺎس ﺑﺄﺷ ــﻴﺎء وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻪ أن ﻳﻈﻞ ﻫﺬا ا‪6‬ﻣﺮ ﺳﺮي‬ ‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﻌﺮﻓﻪ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ورﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻲ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ ،‬إﻧﻪ ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ أن‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ أﺣ ــﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ رﺳ ــﻤ ّﻴًﺎ ﻟ ــﻪ ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺘﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮط أن ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﺳ ــﻤﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻗﺒﻴ ــﻞ ﻣﻮﻋﺪ ﺑﺪء إﻃﻼق‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟ ــﻪ اﻟﺤ ــﻖ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ أن‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻣﻊ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وا‪j‬ﻋﻼﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫إن اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻬ ــﻢ ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎءات وﻣﺤﺎﺿ ــﺮات وﻧ ــﺪوات‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺒﺮاﻣﺠﻬ ــﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺗ ــﻢ ﻋﻘﺪﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺻ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻌﺮض أو اﻟﻘﺎﻋﺎت واﻟﻤﺨﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة أن ﺗﺘﺎح أﻓﻀﻞ اﻟﻔﺮص‬

‫ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮ‬

‫ﻟﻌ ــﺮض اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﻣﺮﺷ ــﺢ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻠﻘ ــﺎءات‪ ،‬أو ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ وا‪j‬ﻋﻼﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﺑﻬﺎ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬وﺑ ّﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴﺔ وا‪j‬ﻋﻼﻧﻴﺔ اﻟﻤﺤﻈﻮرة‬ ‫ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﺤﻤ ــﻼت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬

ŅŜīí

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ g h¶* g ¥ |G* Î= gM£+ÈG* H*£ G* ^F'£- g 6*42‬‬ ‫‪fcd }G* Ï+ Î hG* 4c }hI² jcdd |¶* ÊF&* H ¶c+‬‬ ‫‪ĎŔĴļøĿí Ďń÷æńĿ ôĬñîĔĿí ôĔŀĀĿí Œij öăĎģ‬‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺨﺘ ــﺎور‪ ،‬أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺗﺘﻤ ــﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫)ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ ﻟﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ(‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋﻘ ــﺪت ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺠﺎﺋ ــﺰة رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ وﻗﺮر اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﻟﻐﻄﻴﻤﻞ‪ .‬ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻘﻮاﺳ ــﻤﺔ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺸ ــﺎﻓﻲ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ ﻣﻦ ﻣﺼ ــﺮ ﺑﺤ ــﺚ )اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ اﻟﻤﺆدﻳﺔ ‪ -‬إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮ ﻃﻠﺒ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼﻞ(‪ ،‬وﺗﻄﺮﻗﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ اﻟﻤﺆدﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮ ﻃ ــﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫) ‪ (٣٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ وأﺷ ــﺎرت ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي وﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻣﻘ ــﺪاره )‪ ،(٣٫٦٦‬ﺛ ــﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ) ‪ ،(٣٫٦٤‬ﻓﺎﻟﻤﻨﻬ ــﺎج‬ ‫ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ) ‪ (٣٫٤٦‬واﺧﻴ ــﺮ ًا اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ) ‪ ،(٣٫٤٣‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﻔﻜ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎرت اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﻓ ــﺮوق ذات دﻻﻟ ــﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﻻﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي ﺗﻌﺰى ﻟﻤﺘﻐﻴﺮي‬ ‫) اﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬اﻟﺘﺨﺼﺺ(‪ .‬وﺑﻴﻦ ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﺮﺣﺎﺗﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺘﻪ ) ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺼﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬أﻳ ــﺔ ﻋﻼﻗ ــﺔ ( أن‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻈﺎﻫﺮة ﻧﺸ ــﺄت أﺻ ًﻼ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ وﺣﻘﻮﻟﻪ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ‬

‫د‪ .‬ﺳﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻳﺪﻳﺮ إﺣﺪى اﻟﺠﻠﺴﺎت‬

‫اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺘﻬﺎ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺳﻴﺴ ًﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻈﺎﻫﺮة اﻧﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺎس ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻘﺪﻳﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆﻣﻨﻴ ــﻦ وﻛﺎﻓﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﻳﺼ ــﺪر ﻋﻦ ﻓﺮد أو ﺟﻤﺎﻋﺔ أو ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﺗﺼ ــﺮف أو ﻗ ــﻮل ﻓ ــﺮد آﺧ ــﺮ أو ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ‬ ‫أو ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺎﻧﺤﺮاﻓ ــﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫وﺟﺤ ــﻮده وإﻧ ــﻜﺎره ﻟﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻌﻠﻮم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة وﻳﺨﺮﺟﻪ ﻋ ــﻦ ﻣﻠﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ أو ﺗﺄوﻳﻞ وﺗﻔﺴ ــﻴﺮ ﻣﺤﺪد‬ ‫ﻟﻤﻘﻮﻻت اﻟﺪﻳﻦ وﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ا‪j‬ﻳﻤﺎن‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ أﺻ ــﻮل اﻟﻔﻘ ــﻪ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻛﻠﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪم ﺑﺤﺜ ًﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان ) اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﺠﻬﻞ( ﻗﺎل ﻓﻴ ــﻪ إن اﻟﻤﺘﺄﻣ َﻞ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻘﻊ‬ ‫ﻓﻴﻪ أﺻﺤﺎب ا‪6‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮ ﻣﻌﻴ ــﻦ ﻳﺪﻓﻌﻬﻢ ﻟﺘﺒﻨﻲ‬ ‫ﻳﺼ ــﺪرون ﻋﻦ ٍ‬ ‫ﻣﻌﺘﻘ ــﺪات وﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻓﻜﺮﻳ ــﺔ أو ﺣﺮﻛﻴ ــﺔ‬

‫*‪ ¤ H c¥+ ± } hM “ÏMÎ hG*” *yqI‬‬ ‫”*‪ -c d 7K ¡ 0K “ Ëqh 6²‬‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫)ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ :‬ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب ‪ -‬ا ﺛ ــﺎر‪-‬‬ ‫اﻟﻌﻼج( اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ )ﺷ ــﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي ﻗﺪﻳﻤًﺎ وﺣﺪﻳ ًﺜﺎ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻋﻘﺪت‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻄﻠﻖ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻟ ﻓﺘ ــﺎء وﻗ ــﺮر اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺟﺒﺮﻳﻞ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺼﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻛ ــﺮم ﺣﻠﻤﻲ ﻓﺮﺣﺎت‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻓ ــﻲ ورﻗﺔ )ﺷ ــﺒﻬﺎت اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟ ــﻮﻻء واﻟﺒ ــﺮاء‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ وﻓ ــﻖ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ(‬ ‫إﺣ ــﺪى ﺷ ــﺒﻬﺎت اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻬﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟ ــﻮﻻء واﻟﺒﺮاء‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺒﻬﺔ اﻟ ــﻮﻻء ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﺷﺒﻬﺔ اﻟﻮﻻء ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻌﺼﺐ واﻟﺘﺤﺰب‪ ،‬وﺷ ــﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻء ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﺼﺪر اﻟﺤﻖ‬ ‫دون ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺒﻬﺔ اﻟ ــﻮﻻء ﻟﻘﺎﺋﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ أﻧﻪ ا‪j‬ﻣﺎم؛ ﺛﻢ أﺗﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮاء وﻧﺎﻗﺸﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ آل ﻓﺮﻳﺎن ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺤ ًﺜﺎ‬ ‫ﻋﻨﻮﻧﻪ ﺑ ‬ ‫ـ)اﻟﺸﺒﻬﺎتُ اﻟﻤﺘﻌ ﱢﻠﻘ ُﺔ ﺑﻌﻘﻴﺪة اﻟﻮَﻻء‬ ‫واﻟ َﺒ ــﺮاء( ﺗﻨ ــﺎول ﻓﻴﻪ ﺧﺼﺎﺋ ــﺺ اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟ ــﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وا‪j‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ اﻛﺘﻨﻔﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻴﺎرات‬ ‫وأﻓ ــﻜﺎر‪ ،‬وﻣﺎ ُﻗﺪم ﻣﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻋﻘﻴ ــﺪة اﻟ ــﻮﻻء واﻟﺒﺮاء‪،‬‬ ‫وأﺑ ــﺮز ﻣﻈﺎﻫﺮﻫﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺧﻄﻮرة اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻋ ــﺮض اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻮﻻء وﻧﺎﻗﺸﻬﺎ‪ .‬وﻧﺎﻗﺶ‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟ ُﻘ َﺼﻴّﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ )ﺷ ــﺒﻬﺎت اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺤﻼل ‪ -‬وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ( ﻣﺘﻨﺎو ًﻟﺎ اﻧﺤﺮاف أﺻﺤﺎب اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻣﻌﻨ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﺤﻼل‬ ‫وﺣﻜﻤ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ زﻋﻤﻮا أن ﻛﻞ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺤﻞ‬ ‫ﻣﺤﺮﻣ ــﺎ؛ ﻓﻬ ــﻮ ﻛﺎﻓﺮ ﻛﻔﺮا أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺨﺮﺟﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﺔ‪ ،‬واﻧﺤﺮﻓ ــﻮا ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ا‪6‬ﻣﻮر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌ ــﺮف ﺑﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﺤﻼل‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺎﻟﺞ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن وﻟﺪ ﺧﺴﺎل ﻣﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻓﻲ دراﺳ ــﺘﻪ )اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﺷﺒﻬﺔ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ( ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ إذ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺗﺮﻣﻰ ﺑﺎﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺑﺤﺠﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻐﻴﺮ ﻣﺎ أﻧﺰل‬ ‫ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻣﺘﻄﺮ ًﻗﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﻻﻧﺤ ــﺮاف اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺨ ــﺬه ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ذرﻳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺷ ــﻜﻼ وواﻗﻌﺎ‪ ،‬وﻣﻦ َﺛ ّﻢ ﻧﺎﻗﺶ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻓﻘﻬ ــﺎء ا‪j‬ﺳ ــﻼم ﻗﺪﻳﻤ ــﺎ وﺣﺪﻳﺜ ــﺎ‬ ‫ورﺟّ ــﺢ اﻟﻤﺬﻫ ــﺐ اﻟﻘﺎﺋﻞ ﺑﻮﺟ ــﻮب اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺿﺮورة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺑﺎﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪم ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‪،‬‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜ ــﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان )اﺳ ــﺘﺤﻼل اﻟﻤﻌﺼﻴ ــﺔ‪..‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣ ــﻪ وﺿﻮاﺑﻄ ــﻪ( ﺗﻄ ــﺮق ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻻﺳ ــﺘﺤﻼل وأﻧﻮاﻋ ــﻪ وﺿﻮاﺑﻄﻪ‪،‬‬ ‫وأﻗ ــﺎم ا‪6‬دﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻣﺴ ــﺘﺤﻞ اﻟﻤﺤ ــﺮم‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺮ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ وﺟ ــﻪ اﻟﺪﻻﻟﺔ ﻣ ــﻦ ا‪6‬دﻟﺔ‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ذﻛ ــﺮ أﻧ ــﻮاع اﻻﺳ ــﺘﺤﻼل ﻋﻨﺪ أﻫﻞ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ ﺿﺎﺑ ــﻂ اﻻﺳ ــﺘﺤﻼل‬ ‫اﻟﻤﻜﻔﺮ ﻋﻨﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗ ــﺪم د‪ .‬ﻋﺜﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺷ ــﻴﺦ ﻋﻠ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻮﻣ ــﺎل )أﻧ ــﻮاع‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ وأﺣﻜﺎﻣﻬ ــﺎ‪) ،‬اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌ ّﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻔﺮق ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ( أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ واﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﻤﻄﻠﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌ ّﻴ ــﻦ وأﺣﻜﺎﻣﻬ ــﺎ‪ ، ،‬واﻟﻔ ــﺮق‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺛﻤﺮة اﻟﻔ ــﺮق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺮوط‬ ‫ﺗﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌ ّﻴ ــﻦ وﻣﻮاﻧﻊ ﺗﻜﻔﻴ ــﺮه‪ ،‬وأدﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻮﺻﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ وﺗﻮﺻﻴﺎت ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﺒﻴﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺟﺒﺮﻳ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﺼﻴﻠ ــﻲ وﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫)ﺷ ــﺒﻬﺎت اﻟﺨﻮارج واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة واﻟﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ(‬ ‫وأﻟﻘﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة أﺣﻼم ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪي‬ ‫ﻓﺮﻫﻮد ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﺑﻌﻨﻮان )ﻓﻜﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻋﻨﺪ ﺟﻤﺎﻋﺎت ا‪j‬ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻋﺘﻨ ــﺎق إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ( ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟ ــﺮؤى وا‪6‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ا‪j‬ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫وﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻲ ﺣﺎل اﻻﻋﺘﻨﺎق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺘﻬ ــﺎ ﻣﻮﺟﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وا‪6‬ﻓﺮاد ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬أم ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ أﺳ ــﺲ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺔ ﺑﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫واﺿ ــﺢ ﻋ ــﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﺿ ــﺪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈ ــﺎم‪ .‬أﻣ ــﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذة إﻧﺼﺎف‬ ‫أﻳ ــﻮب اﻟﻤﻮﻣﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ ا‪6‬ردن وﻗﻔ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻬﺎ )ا‪6‬دوار اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻄﻠﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ ا‪j‬ﻋﻼم اﻟﻬ ــﺎدف ﻓﻲ إﻋﺪاد ﺟﻴﻞ اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ( ﻋﻠ ــﻰ أﺑ ــﺮز‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪6‬دوار اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻄﻠﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ا‪j‬ﻋ ــﻼم ﻓﻲ ﺑﻨ ــﺎء ﺟﻴ ــﻞ اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻘﺎﻃ ــﻊ وﺗﺘﺪاﺧﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﻨﺨﺒﺔ واﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﺪﻋﻮي‬ ‫إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﺸـ ـ ّﻜﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ إﻃﻼﻟﺔ ﻣﺨﺘﺰﻟﺔ‬ ‫ﺗ ّﻤﻬ ــﺪ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺒﻨ ــﺎء‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ً‬ ‫ﻣﻨﺎﺧ ــﺎ ﺻﺤﻴًﺎ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻟﻠﺮﻗ ــﻲ ﺑﺮﺗﺒﺘ ــﻪ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪ .‬وﻋﺮﺿ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ دراﺳ ــﺘﻬﺎ )اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ واﻟﻨﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺨﻮارج وإﺑﻄﺎﻟﻬﺎ( ﺷﺒﻬﺎت اﻟﺨﻮارج‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻋﺪوﻫﺎ أدﻟﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺮ اﻟﻌﺎﺻﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺸ ــﻬﺎ وذﻟﻚ ﺑﻨﺼﻮص اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﻞ اﻟﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﻌﻞ اﻟﺨﻮارج ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻨﺪات ﻧﻘﻠﻴﺔ وﻋﻘﻠﻴﺔ ‪j‬ﺿﻔﺎء اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻜﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﻔﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺗﻜﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ أدى ﺑﻬﻢ إﻟﻰ رد ﻣﻌﺎﻧﻲ ا ﻳﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ ذﻫﺒﻮا إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻜﻔﻴﺮ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺬﻧﻮب وذﻟﻚ ﻟﺘﺄﻳﻴﺪ ﻣﺬﻫﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﻦ ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ دراﺳ ــﺔ ﺣﻮل )ﺷ ــﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﺨ ــﻮارج ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ واﻟ ــﺮد ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺿ ــﻮء اﻟﻜﺘ ــﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ( ﺗﻨ ــﺎول ﻓﻴﻬ ــﺎ رد‬ ‫ﺷ ــﺒﻬﺎت ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺄت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ا‪j‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻓﺎرﻗﺖ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وأﺋﻤﺘﻬﻢ ﺑﺎﻻﻋﺘﻘﺎد واﻟﺴ ــﻴﻒ‪ ،‬وﻗﺪ اﺷ ــﺘﻤﻞ‬

‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴﺎن ﺷ ــﺒﻬﺎت اﻟﺨﻮارج‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ واﻟﺮد ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ؛ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺷ ــﺒﻬﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻔﻬﻮم ا‪j‬ﻳﻤﺎن واﻟ ــﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺒﻬﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻜﻔﻴﺮ ﻣﺮﺗﻜﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺒﻬﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻮل ﺑﺨﻠ ــﻮد أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎﺋ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻨ ــﺎر واﻟﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺒﻬﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﻲ اﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ ‪6‬ﻫ ــﻞ اﻟﻜﺒﺎﺋ ــﺮ واﻟ ــﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺒﻬﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﻈﺎﻟ ــﻢ واﻟ ــﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﺑﻴﺎن‬ ‫ا ﺛ ــﺎر اﻟﺨﻄﻴﺮة ﻟﻔﻜﺮ اﻟﺨ ــﻮارج اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي‬ ‫وﺳ ــﺒﻞ ﻋﻼﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺧﺘﻤﺖ ﺑﺤﺜﻬ ــﺎ ﺑﺄﺑﺮز‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻖ اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻨﺎول‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺜﻪ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‬ ‫واﻟ ــﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ( ﺑﻴﻦ ﻓﻴﻪ أن ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪j‬رﻫﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻓﻜﺮ ﻣﻐﻠﻮط‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ ﺷﺒﻪ ﻋﺪﻳﺪة ﻟﺪى اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ‬ ‫وﻫﺬه ا‪6‬ﻋﻤﺎل ﺗﺴﺘﻠﺰم ﻋﺪة ﻣﺤﺎذﻳﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وﺣﻜ ــﻢ ﺳ ــﻤﺎع ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﻴ ــﻦ واﻟ ــﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ .‬وﻧﺎﻗﺶ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﺪي ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻪ )ﺷﺒﻬﺎت ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫واﻟﻬﺠﺮة ﻋﺮض وﻧﻘﺪ( أﻫﻢ ﺷﺒﻬﺎت ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ واﻟﻬﺠﺮة ﻣﺜﻞ ﺷ ــﺒﻬﺔ اﻟﺤﺪ ا‪6‬دﻧﻰ‬ ‫ﻟ ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﺷ ــﺒﻬﺔ اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ واﻟﺘﺒﻴﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺒﻬﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺑﺎ‪j‬ﺻﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺒﻬﺔ ﺗﻜﻔﻴﺮ اﻟﻤﻘﻠﺪ‪ ،‬وﺷﺒﻬﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺷﺮط‬ ‫ﻟﺼﺤﺔ ا‪j‬ﻳﻤﺎن‪ ،‬وﺷﺒﻬﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺑﺎﻟﺘﺄوﻳﻞ‪،‬‬ ‫وﺧﻠ ــﺺ إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﺎ ذﻫ ــﺐ إﻟﻴ ــﻪ ﺷ ــﻜﺮي‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻲ وﺟﻤﺎﻋﺘﻪ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻘﻪ اﻟﺨﻮارج ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﺻ ــﻲ ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻴ ــﻢ ا‪j‬ﺳ ــﻼم اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻃ ــﺪت‪ ،‬وﻣﺒﺎدﺋﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻘﺮت وأن اﻟﺘﻮﻗﻒ واﻟﺘﺒﻴﻦ اﻟﺬي‬ ‫ذﻫ ــﺐ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﺨ ــﻮارج وﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‬ ‫واﻟﻬﺠ ــﺮة ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺳ ــﻨﺪ ﺷ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓﻲ ﻣ ــﻊ أدﻟﺔ ﺻﺮﻳﺤﺔ وواﺿﺤﺔ‪ ،‬ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫وﺻ ــﻒ ا‪j‬ﺳ ــﻼم ﻟﻠﻤﻌﻴ ــﻦ ﺑﻤﺠ ــﺮد ا‪j‬ﻗﺮار‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻬﺎدﺗﻴﻦ‪.‬‬

‫‪،‬وﻻ ﻳﻮﻓﻘﻮن ‪j‬ﺻﺎﺑﺔ اﻟﺤﻖ ؛وﻳﺨﺎﻟﻔﻮن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻋﺎﻣ ُﺔ ﻋﻠﻤ ــﺎء ا‪6‬ﻣﺔ ﻣ ــﻦ ﺛﻮاﺑﺚ‬ ‫وﺗﺼﻮرات؛ﻳﻌﻠ ُﻢ أن ﻟﺬﻟﻚ أﺳ ــﺒﺎﺑ ًﺎ وﻻﺑﺪ‬ ‫‪ ،‬وﻟﻜﻨ ــﻲ أﻗﻮل‪ :‬أن اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ أو‬ ‫أﻇﻬ ــﺮ ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب ؛واﻟﺬي ﻗﺪ ﺗ ــﺆول إﻟﻴﻪ‬ ‫ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب ا‪6‬ﺧﺮى ﻫ ــﻮ ) اﻟﺠﻬﻞ ﺑﻤﻌﻨﻰ‪:‬‬ ‫ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻌﻠﻢ أو ﻋﺪﻣ ــﻪ ( ‪ .‬وأﺟﺎب اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪ ا ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺜﻪ )‬ ‫ا‪6‬ﺳﺒﺎب اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ( ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺆال‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻳﺴﻮغ ﻟﻠﻤﺆﻣﻦ أن ُﻳ ْﻘﺪِ م ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ‪6‬دﻧﻰ ﺷﺒﻬﺔ ؟ وﻳﺘﻤﺜﻞ ﻧﻄﺎﻗﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻘﺼﺎء ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺪﻓﻊ اﻟﻔﺮد إﻟﻰ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﺷﺮك‬ ‫اﻟﻐﻠﻮ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﺗﻜﻔﻴﺮﻳﺔ ﻟ ﻓﺮاد‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻟﻮ أﺧ ــﺬت ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر وﺳ ــﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﺮد ﻟ ــﻜﺎن ﻟﻠﻘﺮار‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺼﻢ اﻟﻔﺮد ﺑﻬﺎ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺮدي ﻓﻲ ﻣﻬﺎوى اﻟﺰﻟﻞ‪ ،‬وﻳﻤﻨﻊ ﻋﻦ‬ ‫ا ﺧﺮﻳﻦ أﺑﺸ ــﻊ اﻟﺘﻬﻢ‪،‬وﻳﺠﻨﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫أﺷﺪ اﻟﻔﺘﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫إﻧﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺪ ﺗﺸ ــﺨﻴﺼ ًﺎ ﺗﻤﻬﻴﺪﻳـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻌﻼج‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻋﻔﺎف ﺑﻨﺖ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺨﺘ ــﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫)ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ ﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ(‪،‬‬

‫وﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻬ ــﻮى‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺆدي إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮوا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﺨﺎﻃﺊ اﻟﺬي ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ واﻟﺘﺒﺪﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻘﻴ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺪراﺳ ــﺘﻪ) ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﺒﻴﺎن‬ ‫ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ( أﻫ ــﻢ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب اﻟﻮﻗ ــﻮع ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ‪ ،‬وأﺛ ــﺮه‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬و اﻟﺘﺄوﻳ ــﻞ اﻟﺨﺎﻃ ــﺊ‬ ‫وﻣﻔﻬﻮﻣ ــﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺾ ﺻ ــﻮره‪ ،‬و ﻣﺨﺎﻟﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻠﻘ ــﻲ ﻋﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺣﻜﻢ اﻻﻧﺘﻤﺎء إﻟﻴﻬ ــﻢ وأﻫﺪاﻓﻬﻢ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﻢ‪ .‬وﺳ ــﻠﻄﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻧ ــﻮرة ﺑﻨ ــﺖ ﻣﺴ ــﻠﻢ اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺜﻬﺎ )اﻟﺠﻬ ــﻞ ﺑﻤﺪﻟﻮل‬ ‫ﻣﺼﻄﻠ ــﺢ اﻟﻌﺼﻤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﺪة ﺗﺄﺛﻴ ــﺮه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي‪:‬‬ ‫ﺗﺄﺻﻴ ــﻞ وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ( اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬﻞ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي ﺑﻤﺪﻟ ــﻮل اﻟﻌﺼﻤ ــﺔ‬ ‫وأﺳﺎﺳ ــﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺮر أن اﻟﻌﻠﻢ ﺑﻤﺪﻟ ــﻮل اﻟﻌﺼﻤﺔ ﻣﺎﻫﻮ‬ ‫إﻻ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ واﻗﻌﻴﺔ ‪.‬‬

‫< ‪ gÄ^E gD%* M^G* ± £ G* $c‬‬ ‫*‪¾&²* c + i¥ h+‬‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ أﻣﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺣﻮل »ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ :‬ا‪6‬ﺳﺒﺎب ‪ -‬ا ﺛﺎر‪ -‬اﻟﻌﻼج«‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ﺻﺎﺣﺐُ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ راﻋﻲ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة اﻟﺒﺎرﺣ ــﺔ‬ ‫ا‪6‬وﻟ ــﻰ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪j‬ﻣﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻲ رأﺳﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﻠ ــﻲ وﻗﺮر‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﻠ ــﻢ وﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ )ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ(‪ ،‬ﻗﺪم ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑ ــﺪر ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺒﺪر ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺤﺜﺎ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫)اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﻠﻮ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ( ﻗﺮر‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ أن اﻟﻐﻠ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳ ــﻦ آﻓ ــﺔ ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ اﺑﺘﻠﻴﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫ا‪6‬ﻣ ــﻢ ﻗﺒﻠﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻴﺖ ﺑﻬﺎ ﻫﺬه ا‪6‬ﻣ ــﺔ‪ ،‬وأن ﻟﻠﻐﻠﻮ‬ ‫ﻣﺮادﻓ ــﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﺘﻨﻄﻊ واﻟﺘﻌﻤﻖ واﻟﺘﺸ ــﺪد‬ ‫واﻟﺘﻌﻨﺖ واﻟﺘﻄﺮف واﻟﻌﻨ ــﻒ واﻟﺘﺤﻤﺲ‪ ،‬وا‪6‬دﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎب ا ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وﺳ ــﻨﺔ رﺳ ــﻮﻟﻪ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼ ــﻼة واﻟﺴ ــﻼم‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن وﺳ ــﺎﺋﻞ ﻋ ــﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐﻠ ــﻮ اﻟﻮﺿﻮح‬ ‫واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﺼﺮاﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻃ ــﺮح ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺬﻛﺮ أﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎد ﻋ ــﻦ ﻋﻼﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ أﻫﻤﻴﺔ اﺳ ــﺘﻘﺮاء ﺷ ــﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻐﻼة ودﻋﺎواﻫﻢ وﺣﺠﺠﻬﻢ أو ا‪6‬ﻣﻮر اﻟﻤﻠﺘﺒﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟ ــﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺠﺔ واﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‬ ‫واﻟﻌﻘﻠ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺤﻮار اﻟﻬﺎدئ ﻣﻌﻬ ــﻢ ‪j‬ﻗﻨﺎﻋﻬﻢ وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﻬﺬه ا‪6‬ﻣ ــﻮر‪ ،‬ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﺣﺜﻮن‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻏ ــﻮن ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ ﺟﻤﻴﻊ ا‪j‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ أداء‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺮﺳﺎﻟﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﺿ ــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣ ــﺪ أﻣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺑﺪراﺳ ــﺘﻪ )دور وﺳﺎﺋﻞ ا‪j‬ﻋﻼم ﻓﻲ اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻟ ﻓ ــﻜﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ( أﻧﻪ ﻣﻊ ﺗﻌﺪد أﺷ ــﻜﺎل وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل وﺗﻄﻮرﻫ ــﺎ ﺗﻄ ــﻮرا ﻛﺒﻴﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ ،‬ووﺟ ــﻪ إﻟﻴﻬﺎ اﻻﺗﻬﺎم ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ‪6‬ﺳ ــﺒﺎب ﻛﺜﻴﺮة ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻏﻴ ــﺎب أو ﻧﻘ ــﺺ اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻃ ــﺮح ﻗﻀﺎﻳﺎه‬ ‫ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ وﺣﺮﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻨﻬ ــﺎ أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺒﺮ إﻋﻼﻣﻲ ﻟﻨﺸﺮ ا‪6‬ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺒﺄ ﺑﻬﺎ ﻋﺎﻟﻢ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻜﻨﺪي اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ )ﻣﺎرﺷ ــﺎل‬ ‫ﻣﺎﻛﻠﻮﻫﺎﻧ ــﺔ( ﺑﻔﻌ ــﻞ اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ واﻧﻔﺠ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻇﻬﻮر ﺷﺒﻜﺔ ا‪j‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ دراﺳ ــﺔ )اﻟﻐﻠﻮ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺳ ــﺒﺐ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب‬

‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ( ﺗﻨﺎول اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﻐﻠ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وأﻧﻪ دﻳ ــﻦ اﻟﺮﻓﻖ واﻟﺮﺣﻤ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ واﻟﻘﺴ ــﻮة‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻐﻠ ــﻮ واﻟﺠﻔ ــﺎء‬ ‫وا‪j‬ﻓ ــﺮاط واﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻂ ﺛ ــﻢ ذﻛ ــﺮ ﻟﻤﺤ ــﺔ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺄة‬ ‫اﻟﻐﻠﻮ وأﺳ ــﺒﺎﺑﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ذﻛﺮ ﺻﻮرا ﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻐﻠﻮ‬ ‫اﻟﻤ ــﺆدي إﻟ ــﻰ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ ،‬ووﺳ ــﺎﺋﻞ ﻋﻼﺟﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻏ ــﺎدة ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺤﺜ ــﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻠﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ( أوﺿﺤﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﻠﻮ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻴﺎن ﻳﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻗﺪ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻐﻠﻮ‬ ‫ﻳﻔﺮق اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻀﻌﻒ ﺷﻮﻛﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﺆدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻜﻔﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺘﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ .‬وأوﺻﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻬﺎت اﻟﻐﻼة‬ ‫وﺗﺘﺒ ــﻊ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬واﻟ ــﺮد ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻤ ــﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا‪j‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﺘﺄﺻﻴﻞ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺣﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺴﺘﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺪراﺳﺘﻬﺎ )ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟ ﱠﺘﻜﻔﻴ ــﺮ( إنﱠ اﻟ ﱠﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﻋﻨﺪ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ﱠﻨﺎس ﻟ ْﻢ ﻳﻌﺪ أﻣ ًﺮا ﺷﺮﻋ ًﻴّﺎ‬ ‫ﻣﻀﺒﻮﻃﺎ ﺑﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ وأﺻﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺑﻞ أﺻﺒﺢ ﻇﺎﻫﺮة ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ُ ،‬أﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬وﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟ ﱠﺘﺴﺎﻫﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﻼق اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﺎﻟﻜﻔﺮ واﻟـ ـ ﱢﺮدة‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﺎ أﻫﻢ ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟ ﱠﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺧﻠﺼ ــﺖ اﻟ ــﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ إنﱠ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻗ ــﻮى أﺳ ــﺒﺎب اﻟ ﱠﺘﻜﻔﻴ ــﺮ وﺑﻮاﻋﺜ ــﻪ اﻟ ﱠﺘﻄ ــﺮف‬ ‫ﺑﺎ‪6‬ﺧ ــﺬ ﺑﻘﻮل واﺣﺪ‪ ،‬واﻟ ﱠﺘﻌﺼ ــﺐ ﻟﻠﺮأي‪ ،‬وﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫أﺻ ــﻮل ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺨﻼﻓ ﱠﻴ ــﺔ وﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺼﺪار ا‪6‬ﺣ ــﻜﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻴﺲ أﻫ ًﻠ ــﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﻞ داﺋﻤًﺎ إﻟﻰ اﻟ ﱠﺘﻀﻴﻴﻖ واﻟ ﱠﺘﺸ ــﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫داﺋ ــﺮة اﻟﻤﺤﺮﻣ ــﺎت‪ ،‬ﺛﻢ ﺧﺘﻤ ــﺖ ﺑﺤﺜﻬ ــﺎ ﺑﺠﻤﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت واﻟ ﱠﺪﻋ ــﻮة ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟ ﱠﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﱠﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﻤﻌﺘﻘ ــﺪات اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟ ﱠﺘﻜﻔﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ وأﻓﻜﺎرﻫ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺠﻬ ــﻮد ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ ا‪6‬ﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ‬ ‫ﺟﺬور اﻟﻔﻜﺮ اﻟ َﺘﻜﻔﻴﺮي‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎول اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺟﻠﻴﺪان ﻫﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻈﻔﻴ ــﺮي ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ دراﺳ ــﺘﻪ )ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆدﻳﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ( أﺳ ــﺒﺎب ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﺒﺎﻃﻞ وﺧﻄﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺣﻴﺚ أﻛﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄ ــﻮرة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ وﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ أﻣﻮر‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﻞ‪ ،‬وا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﻔﻀﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﻞ ﻟﺪى‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻔﺮ ﺑﺎﻟﺒﺎﻃ ــﻞ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻛﻴ ــﻒ ﻛﺎن اﻟﺠﻬﻞ ﺳ ــﺒﺒ ًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﺠﺎﺋﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ واﺗﺒ ــﺎع اﻟﻬﻮى‪،‬‬ ‫ﻋ ــﺮف اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻴﻪ اﻟﻬ ــﻮى وذﻛﺮ ﺧﻄﻮرﺗﻪ‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻬﻮى ﺳ ــﺒﺒ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﺠﺎﺋﺮ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻔﺎﺳﺪ‪ ،‬أﺷﺎر اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪ وﻛﻴﻒ ﻛﺎن اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﺒﺒ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﺠﺎﺋﺮ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ وﻣﺨﺎﻟﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ واﻟﺘﻠﻘ ــﻲ ﻋ ــﻦ أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﺧﻄ ــﻮرة اﻟﺘﻠﻘﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺋﻞ ا‪6‬ﺳﻤﺎء وا‪6‬ﺣﻜﺎم‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﻛﺎن ﻫﺬا ا‪6‬ﻣﺮ ﺳ ــﺒﺒ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ اﻟﺠﺎﺋﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ¡Hc 0&*K ¡ ¥Jc H }Ec M Î hG* ,yJc; y¯'£H‬‬ ‫‪¦HË 6(²* y G* ¤ < ¢y:c¼K‬‬ ‫ ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ‪ -‬ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺨﺘ ــﺎور ‪-‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ا‪6‬ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ أﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ )ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ :‬ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب ‪ -‬ا ﺛ ــﺎر‪-‬‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج( اﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪j‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬وﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﺤﻮر ا‪6‬ول‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ )ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼم وﺿﻮاﺑﻄﻪ(‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪت اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل وﻣﻘ ــﺮر‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ ا‪6‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻗﺪح‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺷ ــﻮﻛﺔ اﻟﻜﺒﻴﺴ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﺑﺤﺜﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان ) ﺧﻄﻮرة‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ( ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬وآﺛﺎرﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ زﻳﻐﻬ ــﺎ وأﺑﺎﻃﻴﻠﻬﺎ‪،‬ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن ﺧﻄﻮرﺗ ــﻪ وإﺑﺮاز ﻣﻔﺎﺳ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة وﻋَﻼﻗﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮات وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ أﺛ ــﺮ اﻟﻐﻠ ــﻮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼ ــﻮرات‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﻔﺮوع اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫أﺣﻤـ ــﺪ ﺑﻮﻋـﻮد أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻲ– ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺜ ــﻪ ) ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ‪ -‬دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻤﻴ ــﺔ( ﻣﻨﻬﺠ ــﺎ ﻋﻠﻤﻴ ــﺎ ذا‬ ‫ﺑﻌﺪﻳ ــﻦ‪ :‬ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻠﻴﻠ ــﻲ‪ :‬ﺣﻠﻞ ﻓﻴﻪ‬ ‫ا راء اﻟ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ؛‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ أﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم‪ ،‬وﺗﺘﺒ ــﻊ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻻﺗﻪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺑﻌ ــﺾ رواد اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا ﺛﺎر اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘﻮﻳﻤﻲ‪ :‬ﻗ ــﻮّ م ﻓﻴﻪ‬

‫وﺻ ــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺮض آراء‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻦ ﺧﻄﺮه‪.‬‬ ‫وﺧ ــﺮج اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻧﺎﻓﻊ ﺑﻦ ﺑﺮﻛﺎت اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺤﺜﻪ‬ ‫)ﺧﻄﻮرة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ وﺿﻮاﺑﻄﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ( ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺤﺮﻳﻢ ﺗﻜﻔﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻢ‪ ،‬ﺑﺪون‬ ‫ﻣﻜ ﱢﻔﺮ‪ ،‬وأن ﻣﻦ رﻣﻰ رﺟ ًﻼ ﺑﻪ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﺗﺮﺟ ــﻊ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎﺋ ــﺮ اﻟﺬﻧ ــﻮب وأن‬ ‫ﺗﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻴ ــﻦ ﻻﺑ ــﺪ ﻋﻨ ــﺪ إرادة‬

‫ﺗﻜﻔﻴﺮه ﻣﻦ ﻗﻴ ــﺎم اﻟﺤﺠﺔ وﺛﺒﻮت‬ ‫اﻟﺸﺮوط‪ ،‬واﻧﺘﻔﺎء اﻟﻤﻮاﻧﻊ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺤﻜﺎم واﻟﻮﻻة‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﻣﻴﻦ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻳﻌﻘ ــﻮب ﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺮ ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫ﺗﻄﺮق إﻟﻰ دراﺳ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ) ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ( ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ‬ ‫واﻟﻤﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ اﻟﻔ ــﺮق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﻧ ــﻊ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت‪ ،‬وﺧﺘﻢ ﺑﺤﺜ ــﻪ ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬

‫اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ واﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫وﺳ ــﻠﻚ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻮﻓﻮد اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫وﻧﺸ ــﺮ أﻗﻮال أﻫﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ وأﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺑ ــﻜﻞ وﺳ ــﻴﻠﺔ واﻟﺴ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﺤﺜﻴ ــﺚ ‪j‬ﻳﺠﺎد ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪j‬ﻋ ــﻼم ﻟﻨﺸ ــﺮ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪6‬ﺑﺤ ــﺎث وﻧﻮﻋﻴﺎﺗﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻮاد ا‪6‬ﻋﻈﻢ ﻣﻦ‬ ‫ا‪6‬ﻣ ــﺔ وﻻﺗﻈﻞ ﺣﺒﻴﺴ ــﺔ ا‪6‬وراق‬ ‫واﻟﻤﺠﻠ ــﺪات واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻰ اﻟﺒ ــﻼد وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟ ُﺘﺪ َرس أﻗ ــﻮال أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ وأﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﻜﻔﺮ وأﺣﻜﺎﻣﻬﺎ‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺳ ــﻠﻮى‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ دراﺳ ــﺔ )أﻧﻮاع اﻟﻜﻔﺮ‬ ‫وأﺣﻜﺎﻣﻬ ــﺎ( ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ واﻻﺻﻄ ــﻼح‬ ‫وأﻧ ــﻮاع اﻟﻜﻔ ــﺮ وأﺣﻜﺎﻣ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺮﻗ ــﺖ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﻄﻠﺒﻴ ــﻦ ا‪6‬ول‪ :‬اﻟﻜﻔ ــﺮ ا‪6‬ﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﺣ ــﺪه وﺣﻜﻤﻪ‪ ،‬واﻟﻤﻄﻠﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺮ ا‪6‬ﺻﻐﺮ ﺣﺪه وﺣﻜﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻣﻨﻴ ــﺮة ﺣﻤﻮد‬ ‫اﻟﺒﺪراﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ دراﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان ) ﺷ ــﺮوط اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‬ ‫وﻣﻮاﻧﻌ ــﻪ ( ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺔ‬ ‫أﻫ ــﻢ ﺷ ــﺮوط اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ :‬اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﺼﺒ ــﻲ وﻓﺎﻗ ــﺪ اﻟﻌﻘ ــﻞ ﻻ‬ ‫ﻳﺆاﺧ ــﺬان‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻤﻜﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺮ وﻗﻠﺒﻪ ﻣﻄﻤﺌﻦ‬ ‫ﺑﺎ‪j‬ﻳﻤ ــﺎن ﻻ ﻳﻜﻔ ــﺮ‪ .‬وﻗ ــﺪ دﻟ ــﺖ‬ ‫ا‪6‬دﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ أن‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ ﺷ ــﺮوط‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻌﻴﻦ ﻻ ﻳﻜﻔﺮ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم اﻟﺤﺠﺔ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻒ أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪ ﻓ ــﻲ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ ﺣﺘ ــﻰ وإن ﻟ ــﻢ ﻳﺼﺒﻪ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﻌ ــﺬور ﻣﻐﻔﻮر ﻟـ ــﻪ ﺧﻄﺆه ﺣﺘﻰ‬ ‫وإن ﻛﺎن ﻓ ــﻲ أﻣ ــﺮ ﻳﻜﻔﺮ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺬﻫﺐ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ دارت اﻟﺤ ــﻮارات‬ ‫واﻟﻨﻘﺎﺷ ــﺎت ﺣ ــﻮل ﻣﻮﺿ ــﻮع‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬

‫ ‬ ‫م‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬

‫ ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬

‫ ‬ ‫م‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬

‫ ‬ ‫م‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻀﻮر ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬

‫‪CJ ¨ ¸* ¦¨G* mf /‬‬ ‫*¶ ‪f0fg 8 ¡H~G* ,| < jM2f·* j‬‬ ‫*‪ Î 6(µ* g k H ´ Ñ kG* |.&* +f G* 4¦t¹‬‬ ‫‪©HÎ 6(µ* ºf G* j +*|G f G* ÒH&µ* ©FËG* ¡ t¹*ag< Ö*ag< 4¦kFaG* 3fk 6&µ* ¼f H j ¶* ¨)4‬‬ ‫‪ ¨ G* a 0 ¡+ Ö*ag< 4¦kFaG* j ¶* 4| H‬‬ ‫<‪otgG* ¢*¦ ‬‬ ‫*¶‪j¨ ‬‬ ‫*‪o0fgG‬‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ آﺛﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻓﺮﺣﺎن اﻟﺤﺒﻼﻧﻲ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﻐﻠﻮ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻃﺒﺔ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺒﻲ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻼء ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴﻆ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم اﻟﻤﺤﺪدات واﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺼﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺸﺎﻓﻲ‬ ‫واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ وأﺛــﺮه ﻓﻲ ﺗﺼﻮر اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب ا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻛﻨﺪا‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ آﺛﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻓﺮﺣﺎن اﻟﺤﺒﻼﻧﻲ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﻐﻠﻮ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻃﺒﺔ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺒﻲ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻼء ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴﻆ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم اﻟﻤﺤﺪدات واﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺼﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺸﺎﻓﻲ‬ ‫واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ وأﺛــﺮه ﻓﻲ ﺗﺼﻮر اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب ا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻛﻨﺪا‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬ ‫*‪*|N £; A ¡H~G‬‬ ‫*¶ ‪,| < j¨IfnG* j‬‬ ‫*‪ Ñ kG* ,|Jf; sÎ< ´ kq¹* mf 6'¦H j¨GK'¦ H ¡HfnG* 4¦t¹‬‬ ‫<‪otgG* ¢*¦ ‬‬ ‫*¶‪j¨ ‬‬ ‫*‪o0fgG‬‬ ‫‪2¦ 6 ¹* j Hf/ |MaH ¢f n G* ¡ 0|G*ag< ¡+ Ö*ag< 4¦kFaG* 3fk 6&µ* ¼f H j ¶* ¨)4‬‬ ‫‪u¨H|G* a 0&* ¡+ 6¦M 2 &* j ¶* 4| H‬‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫دور ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬داود ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ دﻋﻢ أم ﻣﻮاﺟﻬﺔ؟‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ رﺑﻴﻊ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫دور ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر ﻣﻜﻲ‬ ‫د‪ .‬ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﻣﺪة ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪان اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺟﻬﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋــﻼج داء اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴﻴﺔ أوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻗﺮآﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺸﺒﻪ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ وﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ آل ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫د‪ .‬ﻟـﻤـﻴــﺎء ﺑــﻦ ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻛﻨﺎن‬ ‫*‪*|N £; A A ¡H~G‬‬ ‫*¶ ‪,| < jnGfnG* j‬‬ ‫‪ Ñ kG* ,|Jf; sÎ< ´ kq¹* mf 6'¦H j¨GK'¦ H ¡HfnG* 4¦t¹* j k‬‬‫‪j¨<f k/µ* ¢K'¦ G* |M5K Ò ¨n G* 6¦M 4¦kFaG* ¼f H j ¶* ¨)4‬‬ ‫‪ªKf<| G* uGf 8 ¡+ ¢f ¨ 6 2 &* j ¶* 4| H‬‬ ‫<‪otgG* ¢*¦ ‬‬ ‫*¶‪j¨ ‬‬ ‫*‪o0fgG‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻐﺬوي‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ آﺛﺎر اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ درﺟﺔ اﻟﻮﻋﻲ ﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﺪى ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫د‪ .‬إﻳﻤﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ا‪j‬ﺻﻼح اﻟﻔﻜﺮي وﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫د‪ .‬ﺑﻦ ﻧﻌﻴﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫د‪ .‬رﻗﻴﺔ ﻃﺎﻫﺮ اﻟﻌﻠﻮاﻧﻲ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﺠﺴﻴﺪ ا‪6‬ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺴﻌﻴﺪ ﻋﻮاﺷﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻛﻮﻧﻲ ﺻﻮاﻟﻴﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ا‪6‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ ﻏﻴﻼن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ دور اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ا‪j‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺤــﺪ ﻣــﻦ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫د‪ .‬ﻣﺮوان ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﻘﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫*‪$f H A – A ¡H~G‬‬ ‫*¶ ‪,| < j +*|G* j‬‬ ‫*‪ h¨Gf 6&µ*K )f 6¦G* Ñ kG* ,|Jf; sÎ< 6fkG* 4¦t¹‬‬ ‫‪$f G* 4fgF jc¨J ¦ «< 4fgH %* ¨ G*ag< ¡+ a ¾ ¡+ ¨E 4¦kFaG* x¨ G* j ¶* ¨)4‬‬ ‫‪´¦ G* ºf 6 ¡+ «¨ H 4¦kFaG* j ¶* 4| H‬‬ ‫<‪otgG* ¢*¦ ‬‬ ‫*¶‪j¨ ‬‬ ‫*‪o0fgG‬‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ وا‪j‬رﻫـــﺎب داﺧــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻳﺮ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﻼج واﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺗﺐ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ وا‪6‬ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ا‪6‬ردن‬ ‫د‪ .‬إﻗﺒﺎل ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺴﻠﻒ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وآﺛﺎره ﻓﻲ ﻋﻼج‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫د‪ .‬ﺻﺎﻓﻲ ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻘﺮآﻧﻲ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫د‪ .‬ﺻﺎﻟﺤﺔ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻬﺠﺎري‬ ‫ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ رؤﻳﺔ ﻓﻘﻬﻴﺔ ﺗﺄﺻﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺴﺘﺎر إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫رؤﻳﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ وا‪6‬ﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺠﻨﺪي‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ وﺳﺒﻞ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻮ ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐﻠﻮ واﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫*‪$f H A – A ¡H~G‬‬ ‫*¶ ‪| < j Hf¸* j‬‬ ‫‪ h¨Gf 6&µ*K )f 6¦G* Ñ kG* ,|Jf; sÎ< 6fkG* 4¦t¹* j k‬‬‫‪jg¨: j Hf/ |MaH jJ~ G* a ¾ 4¦ H 4¦kFaG* 3fk 6&µ* ¼f H j ¶* ¨)4‬‬ ‫‪© ¨ gG* a ¾ ¡+ MÉ/ 4¦kFaG* j ¶* 4| H‬‬ ‫<‪otgG* ¢*¦ ‬‬ ‫*¶‪j¨ ‬‬ ‫*‪o0fgG‬‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺪﻳﺲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ وأﺳﺒﺎﺑﻪ ﺷﺮوﻃﻪ وﺿﻮاﺑﻄﻪ وﻋﻼﺟﻪ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ اﻻﺑﻌﺎد‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻃﺎرق ﺳﻌﺪ ﺷﻠﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وآﻟﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ا‪6‬ردن‬ ‫د‪ .‬ﻋﺎﺻﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮاق‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﻟﺸﻴﺨﻠﻲ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫د‪ .‬ﺑﺘﺒﻐﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻘﺪر‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻟﻌﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﻴﺪة أﻧﻮر رزق‬ ‫ﻣﻘﺎرﺑﺔ ا‪6‬ﻣــﻦ اﻟﻌﻘﺪي ﻣﺪﺧﻞ ﻟـﻠــﺪورة اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﻴﻜﺸﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ ﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ وﺳﻄﻴﺔ‬ ‫ﺳﺒﻞ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻃﺎﻫﺮ ﺣﻤﻮش‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺳﺎﺋﻞ وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﺣﺼﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك اﻟﺨﺎﻃﺮ‬ ‫*‪$f H A – A ¡H~G‬‬ ‫*¶ ‪mf¨ 8¦kG*K r)fk G* j¨Hfk¸* j‬‬ ‫‪|²'¦ G jMÑ «tkG* j q G* ¨)4 | gG* Ö*ag< ¡+ | H 4¦kFaG* ,2f 6 j ¶* ¨)4‬‬

‫¡‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪đîĔī ĵŎøĬŃ łŔŋíĎñç‬‬

‫‪!!ľğîijŗí ĽîÿĎĿí ôĴě ŁĎļĿí‬‬ ‫‪ M{ G* F&* 6e G* ¦E iGK*aj G* i¨f G* i mH&µ* ¡H‬‬ ‫‪ © 94 © De G* eH(µ* N*{ 7 ¤=e 8 m G* *zCCJK $*K2‬‬ ‫*‪ e : Ke - © - F&* i G e G* § G*K ¤CC < Ö‬‬ ‫‪ ©D ,z Ge+ ¢¦ F%µ* {CC ¨D ©v 6 M{F ¢e I(* k¨+ ©CCD‬‬ ‫‪ f MK ¤¨G(* 4eCC G* m G* ¢K22{CC¨D ¤+*{ 7K ¤CCHe :‬‬ ‫*‪ $*¦ 6 M{F £ 7 /4 ª&* ¡H ¨fI E¦H ª&* § < {H&µ‬‬ ‫‪ ¢&µ ¤+ eE eCCM2eH e E¦H &* ¤ EK eCCM¦ H NeCC E¦H ¢eF‬‬ ‫‪ + ¤/{v- e£I(eD eb¨ 7 k/{1&* *3(* M{ G* /{G* aM‬‬ ‫‪ ¢¦ M ¢&* ¢K2 ¤CCG kCCHaE ¡ G iCC Ge1 ,2¦CC +K iCCf¨:‬‬ ‫‪ ¦J e I(*K aCC¨G* ¤G laH ¡CCH ¢&e 7 ¡CCH CC¨ - CCG3 $*4K‬‬ ‫‪ le 8 ¡H ¤¨D e < *{f H M{ G* ¤+ eE ©G¦/4 E¦H‬‬ ‫*‪ ¤+ep<(* ¢eCC I(µ* ªaCCfM eCCHa <K iCCG¦/{G*K iCCHe£ G‬‬ ‫‪ ¡MzG* ¡H ¤G eCC M ¤I(eD M{ G* £ G* CC/{G* CCE*¦ +‬‬ ‫‪ ]a 6&µ* *3 ¡H CCf G* *zJ ¢&*^ ¤ DK ¤ 8&* ¢¦CCD{ M‬‬ ‫‪ {/ejH ¤EÎ1&* ©CCD £ 7 ¤H¦E ©CCD }M}< CC/4 ¥aCCG*¦D‬‬ ‫‪ ª4*2(µ* ¤F¦ 6 ©CCD 9*¦jG* / /K }CC< Ö* CCH‬‬ ‫‪ ¨ D ap G* le/42 § <&* § < +{- GzG ©<e j/µ*K‬‬ ‫={‪ ¥a + ¡H eJa pMK leCC G* - ¤ +* aCC vM ¢&* eCCfM‬‬ ‫‪ £ G* f G* *zJ e D&* ©CCD a 6&µ* G3 ¢e I(µ* {CCFz¨D‬‬ ‫*‪ e G* ©CCGe G* ¢e I(µ* *zCCJ mH aCC M e +4K CCM{ G‬‬ ‫‪ aE eH ¦fE ©D iM*afG* ©D 22{CCj¨D ¥2¦M {1%* ¢eCC I(µ‬‬ ‫‪ {¨vG* ¢¦CCfsM ¡MzG* ¡ GK {CC¨1 ©D ¤CCI&* L{M ¤CCI&µ ¤CCG‬‬ ‫&‪ a¨G* - laH J ¤CCI¦G‬‬ ‫‪e M ¡¨D{ G ,2¦ G* ¢¦CC sMK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¨s-K M{F ¡+* M{F ¡H + ¦ ¨D ¨bG &* M{F ¡CCH‬‬ ‫‪ £¨D la:¦- ¡CCMzG* 9eD&µ* 4eF&µ* ¡CCH iCCfF¦F ¤CC+‬‬ ‫‪ £ FK iG¦/{G*K iCCHe£ G*K ,$K{CC G* le 8 laCC v-K‬‬ ‫‪ eJa D ¨ 8&*K M{F ©CC+{< 64eD $*¦G ks- ¢¦CC M‬‬ ‫‪ m G* {CC - kH2 eHK CCGzF {H&µ* *2 eCCHK ¤G eCC M‬‬ ‫*‪ eJzvD M{ G* $e <K CCM{ G* DK M{ G* ¡< CC)e G‬‬ ‫‪ L{- ¦ 6 I(eD e I(µ* ¤/K&* ¡H $eCC - e ¨D e£ 9K‬‬ ‫*&‪ µ 9*¦ G* ¡H 9¦H ©D 9K *3(* eCC£ H $}CC/ ª&* ¢‬‬ ‫‪ {¨vG* µ(* e£)*4K ¡H ¢¦ M‬‬ ‫‪ i 8 ©J ¢e Iµ* LaG { G* i 8 ¢&* {H&µ* CCE*KK‬‬ ‫‪ ¤CCH{F ¢eF µ(* CC v 7 ©CCD ¢¦CC - µK iCC¨Ge=K iCC ¨fI‬‬ ‫<‪ ©D ¤¨G(* ¢K&ep M K&* ¤CCIKa M ¡H ,a<e H § < NeCCHe‬‬ ‫‪ £-ÎHe H ©D K* iM¦ G* K* iM2e G* £-e/e0 $e «E‬‬ ‫*‪ G $ev + i sG* i<e G* zf+ iCCM¦ G*K iM4*2µ‬‬ ‫‪ ©D Je ¨G ¤-¦ 8 eCC M(* § < 8{sMK ¥a M ¡CCH‬‬ ‫*‪ ©D ¨E GzGK ¤CC /&* ¡H i/esG* gGe: $eCC/ eH $eCC£I‬‬ ‫*&‪ 24¦ G*^ 4¦CC£ G* ©+{ G* CCm G* ¢e I(µ* *zCCJ eCCmH‬‬ ‫*‪ ] e0}G* {¨mF hz G‬‬ ‫‪ « + CCMKeE&e+ 4eF&µ* ¡CCH CCM{F §CC jfM eCC +4K‬‬ ‫*‪ *¦I¦ M ¢* *¦ ¨ j M CCG ¡MzG* ¡MaEesG* K&* ¡CCMa 6esG‬‬ ‫‪ {<e G* ¦E ¤¨ < f ¨D ¤ mH‬‬ ‫‪¤¨ 6 *¦Ge M G *3(* §j G* *Ka 0‬‬ ‫‪ ¦ 1K ¤G $*a<&* ¦ GeD‬‬ ‫‪ 4efD ]{p G* { mH µ(* /{M µ^ fE ¡H ¨E aEK‬‬ ‫*‪ ¤EÎ1&*K ¤-e 8K ¤Ge D&* ¥zJ /4 ©D /K }< Ö‬‬ ‫‪ leEK&e+ i M{ G* ¤Ge <&* +4 eH *3(* eCC 8¦ 1 ¤Ge <&*K‬‬ ‫‪ e <&µ* tGe 8 §G(* D¦ G* Ö*K i M{F P e¨GK i ¨ «D‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪,4£ ¶* g M^¶* 42c M ÃckG* e)c G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻏ ــﺎدر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺴﺎء ﻳﻮم أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن اﻓﺘﺘﺢ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا‪6‬ول ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫) ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ..‬ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب‪..‬‬ ‫ا ﺛﺎر‪ ..‬اﻟﻌﻼج( ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓ ــﻲ وداع ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﻤﻄﺎر ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻓ ــﻲ وداع ﺳ ــﻤﻮه وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﺶ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻗﺎﺋ ــﺪ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﻠﻮاء ﺑﺪر اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ا‪6‬ﺣﻤ ــﺪي‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﻣﻄﺎر ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﻋﻄﺎ‬ ‫‪ ،‬وأﻣ ــﺮاء ا‪6‬ﻓ ــﻮاج ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺒ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻏﺎدر ﻓﻲ ﻣﻌﻴﺔ ﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﻮث‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺪاود ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮﻋﺎم ا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪.‬‬

‫ا‪$‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺧﻼل ﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪4*£´c+ g¥:*y Ä^G* 4£ 8 ¤ 6&* g G 64 ÏHy´* 2c1 c E‬‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ أﺑ ــﻮ ﻋﺎﻳ ــﺪ ‪ -‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻔﻨ ــﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة _ ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻰ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﺎم ﺷﺮف وﻗﻄﺎن ﻓﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻰ ﺑﻤﺼﺮ‬

‫أﻛﺪ ﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻰ ﻣﺼ ــﺮ وﻣﻨﺪوﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟ ــﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎن أن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ ا ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ رﺳ ــﻢ أﺳ ــﻤﻰ ﺻﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺈرﺳ ــﺎء ﻣﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﺤﻮار ﻓﻰ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻮﻻة ا‪6‬ﻣﺮ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض ﻗﻄﺎن ﻓﻰ ﺣﻔﻞ‬

‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻰ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺟﻬﻮد اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﻴﺐ ا ﺛﺮاه‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ دوﻟﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻳﻔﺨﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﺳ ــﻌﻮدى وﻋﺮﺑﻰ وﻣﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎع ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪه اﺑﻨ ــﺎؤه اﻟﺒ ــﺮرة اﻟﻤﻠﻮك‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وﻓﻴﺼ ــﻞ وﺧﺎﻟ ــﺪ وﻓﻬ ــﺪ ﻳﺮﺣﻤﻬﻢ ا ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﺳ ــﻚ ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ووﺣﺪﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻜﺘ ــﺎب ا وﺳ ــﻨﺔ‬ ‫رﺳ ــﻮﻟﻪ ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴ ــﺔ وﺳ ــﻠﻢ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌ ــﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪة ﺣﻀ ــﺮ‬

‫‪ \{M*4] G* g¥ ¨E £¥1 } - g M^¶* g:y 7‬‬ ‫‪ c h1ËG gq 8 ² ^F'£-K‬‬ ‫‪ŒĔĴŇ ĽŜøīí ņŃ ŒŇîĬœ ïŗí :ŒňŌĀĿí‬‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻻ ﻗﻮة‪ُ ،‬زج ﺑﺎﺳﻤﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬واب ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺘﻼل ﻧﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬وأم ﺗﺮﻳﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫زوﺟﻬ ــﺎ اﻟﻘﺼﺔ ‪j‬ﻧﻘﺎذه ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ وواﻟ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻘﺒﻠﻲ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ )ﺟ ــﺪ راﻳ ــﺰ( ﻣﺨ ــﺮج اﻟﻘﺼﺔ ﻣ ــﻦ اﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺧﻴ ــﻮط ﻗﻀﻴ ــﺔ اﺧﺘﻄ ــﺎف إﻧﻘ ــﺎذ اﺑﻨﻪ ﻣﻦ ﻛﺬﺑﻪ واﻓﺘﺮاء وﺗﺴ ــﻠﻴﻪ‬ ‫ﻃﻔﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ »راﻳﺰ«‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺠﻮاﺑﻬﺎ وﻣﻦ ﻧﺴﺞ اﻟﺨﻴﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫واﻟ ــﺪ اﻟﻄﻔ ــﻞ وواﻟﺪﺗ ــﻪ‪ ،‬إذ اﻋﺘﺮﻓ ــﺎ‬ ‫اﻧﻬﻤﺎ ﻧﺴ ــﺠﺎ ﺧﻴﻮط اﻟﻘﺼﺔ ﻣﻦ وﺣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮره‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎل‪ ،‬إذ أرادا ﻟﻔ ــﺖ ا‪6‬ﻧﻈ ــﺎر إﻟﻴﻬﻢ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻣﺨﺘﻒ ﻛﻤﺎ ادﻋﻰ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘ ــﻼق ﻗﺼ ــﺔ اﺧﺘﻔ ــﺎء اﺑﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻﺻﺤﺔ ﻟﻮﺟﻮد ﻃﻔﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ اﺧﺘﻔ ــﺎء ﻓ ــﻲ ا‪6‬ﺻ ــﻞ وﻫ ــﻲ واﻟﺪه‪ ،‬واﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻋﺘﻼل ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻗﺼ ــﺔ ﺑﻄﻠﻬ ــﺎ ﻃﻔ ــﻞ رﺿﻴﻊ ﻻﺣ ــﻮل ﻟﻪ وان أم اﻟﻄﻔ ــﻞ ﺷ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼ ــﺔ‬

‫ﺧﻮﻓ ًﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗ ــﺮأت ﺧﺒ ــﺮ اﺧﺘﻔ ــﺎء اﻧﺒﻬ ــﺎ‬ ‫)ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ )اﻟﺠﺮﻳﺪة(‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن‬ ‫ﺟ ــﺪ راﻳﺰ ﻫ ــﻮ ﻣﻦ اﻗﺘ ــﺮح ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻗﺼﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬وﺻﺮح‬ ‫ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋ ــﻼم ﺑﺬﻟ ــﻚ وﺗ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫واﻟ ــﺪ راﻳ ــﺰ اﻟﻰ ﺷ ــﺮﻃﺔ أﺣ ــﺪ ﻻﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ وﺣ ــﺪة اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ .‬وأﻛﺪ اﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ واﻟﺪ‬ ‫راﻳ ــﺰ اﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ أﺣ ــﺪ ‪6‬ﺧ ــﺬ ﺟﺰاﺋﻪ‬ ‫اﻟﺮادع‪.‬‬

‫‪assas ibrahim@yahoo com‬‬

‫<{ ‪ $*2” C+ Ï+c ~H cN¥ Ä‬‬ ‫*‪ *5c/ ± “fy³‬‬ ‫ﻋﻼء ﺧﺮد ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬﺎ أﻣﺲ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﺰل‬ ‫‪ ١٨‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑـ "داء اﻟﺠﺮب" ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺪار اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﻤﻨﻊ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻌﺪوى‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻨﻈ ــﺮ واﻟﺒ ــﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪب‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺤﻔ ــﻲ‬ ‫أﺻﺪرﺗ ــﻪ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ا‪6‬رﺑﻌ ــﺎء اﻧﻪ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻼ ﻣﻊ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ ﺑﺪاء‬ ‫اﻟﺠﺮب واﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﺑﺪار اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٨‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻓﻘﺪ وﺟﻬﺖ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻻﺗﺨﺎذ‬

‫ﻋﺪة إﺟ ــﺮاءات ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻋﺰل اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻣﻨﻌﺎ ﻻﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ‬ ‫واﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى ﻟﻠﺤﺎﻻت ا‪6‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮﻳ ــﻒ ﻧ ــﺰﻻء اﻟ ــﺪار ﺑﻄﺒﻴﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮض وﻃﺮق ﻋﻼﺟ ــﻪ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪j‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻨﻈ ــﺮ واﻟﺒ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪب ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻐ ــﺮض‪ .‬وﻗﺪ ﺻ ــﺪرت ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺈﻧﻬ ــﺎء ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪j‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺈﺑﻌﺎدﻫ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﺑﻼدﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻧﻬﺎ ﻻ زاﻟﺖ‬ ‫ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎل ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ آﺧ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‬ ‫و إﻧﻬ ــﺎء ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺆﻻء اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺮع‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻣﻤﻜ ــﻦ وإﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون ﺗﻜﺮار ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺪث‪.‬‬

‫‪ £d G Ïq 7y¶* cd h 6* $^+‬‬ ‫*¶‪gM£³* j*£ G* ^ © ¦)^d‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺑ ــﺪء‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒ ــﻮل اﻟﻤﺒﺪﺋ ــﻲ ﺑﻤﻌﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬

‫اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪ ٢٨‬ﺷﻮال ‪ ١٤٣٢‬ﻫـ ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ أﻧﻪ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل وﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜﻦ زﻳ ــﺎرة ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺮاﺑﻂ ‪WWW. /‬‬ ‫‪. /RSAF.GOV.SA‬‬

‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻓ ــﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺼ ــﺎم ﺷ ــﺮف وﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء ووزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ووزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻋﻴﺴ ــﻮى واﻻﻋﻼم اﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻴ ــﻜﻞ واﻟﺒﺘ ــﺮول ﻋﺒ ــﺪا ﻏ ــﺮاب واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤﺎد أﺑ ــﻮ ﻏﺎزى‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻀﺮ ﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ رﺟ ــﺎل اﻻﻋﻤﺎل واﻻﻋﻼم واﻟﻔﻦ وﺳ ــﻔﺮاء‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﺟﻨﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫*‪ K&²* ¦dM4^hG* oHcIÆG* jc¥Gc D chh1‬‬ ‫¶ | ‪gHy ¶* g H g © c G* H&²* ¦+£‬‬ ‫ا ﺧﺘﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻻرﺑﻌ ــﺎء ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤ ــﻮث واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ا‪6‬ول »دور‬ ‫رﺟﺎل ا‪6‬ﻣﻦ ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺟ ــﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ« واﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم‪ .‬وﻗﺪ اﻗﺎﻣ ــﺖ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺣﻔﻼ ﺗﻜﺮﻳﻤﻴﺎ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻀ ــﺮوا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪروع اﻟﺘﻜﺮﻳﻤﻴﺔ ‪6‬ﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ .‬ﺣﻴﺚ أﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮف ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫وا‪j‬دارة ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﺎم ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌﻨﻘﺮي‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻀﺮه ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدات اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم وﻫ ــﻢ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ رﻛﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺪواﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ادارة‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻘﻴﺪ رﻛﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻدارﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻧﻮار ﺑﻦ ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮاط‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤ ــﻮث واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻤﺪوح ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا ﺑﺎﻋﻮﻳﻀﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ‬ ‫‪ ٩٦‬ﻓ ــﺮدا ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺮﺗﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﺘ ــﻼوة آﻳ ــﺎت ﺑﻴﻨﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ ﻟﻌﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻻدارة ﺷ ــﻜﺮ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻗﻴ ــﺎدات‬ ‫اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺬي اوﻟ ــﻮا ﺛﻘﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻟﺘﺘﻮﻟ ــﻰ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤ ــﻮث واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻻدارة واﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ اﻋﺮق‬

‫‪ΰϳ΍έ Ϟϔτϟ΍‬‬

‫‪őčîòćí ĐÿŎŃ‬‬

‫‪¢x G*K l¥ G* g 6^ G gM4c }h 6* jcH^1‬‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﻗ ــﻊ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘ ــﻮق ﻋﺴ ــﺎس ﻳﻮم أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻘ ــﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻪ‬ ‫ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻴﺚ واﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ورﺋﻴﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫دﻳﻔ ــﺮاي ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪ أﻣﻴﻦ ﻛﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋﺴ ــﺎس أن ﻫ ــﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰزﻫﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣ ــﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﺴ ــﻬﻴﻼت ﻟﻠﻄﻼب‪ .‬وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻠﻴﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻃﻼل ﺳﻤﺴﻢ‬ ‫أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻋﺎﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ Ë |G* ¥¼ ± fcd }G* gDc }F‬‬ ‫ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪$‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺼ ــﺎدف ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ذﻛﺮى ﻣﺮور ارﺑﻌﻴﻦ ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺪم ﺳ ــﻌﺎدة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺧﻼل‬ ‫ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ ﺗﺮﺣﻴ ــﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻓﺮاد اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﺤﻘﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﺳ ــﺎﺋﻼ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻟﻬﻢ‬ ‫ان ﻳﻜ ــﻮن ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺒﻨ ــﺔ واﺿﺎﻓﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ورﻛﻴﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺮﺟ ــﻞ اﻻﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻋﻄﻴﺖ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ﻟﻘﺎﺋﺪ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ رﻛﻦ‬ ‫ﻣﺴﻌﻮد ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺪواﻧﻲ اﻟﺬي ﺷﻜﺮ ﺧﻼل‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘﻰ ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻧﺠ ــﺎح اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ‬ ‫واﺧﺮاﺟﻪ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺸ ــﺮﻗﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻠﻤﺴ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم او ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻓﺮاد اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‪.‬‬

‫ﺛ ــﻢ اﻟﻘﻰ ﺳ ــﻌﺎدة ﻣﺪﻳ ــﺮ ادارة اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ رﻛﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺣﺚ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻻﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ واﻟﻤﻌ ــﺎرف اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻠﻘﻮﻫ ــﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ ارض اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﻧﻘ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف او ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻰ زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻣﻦ اﻓﺮاد‬ ‫اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻗ ــﺎم ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻻدارة وﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ادارة اﻟﺪورﻳ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻬﺎدات‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدة اﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ دروع‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻻدارة درﻋﺎ ﺗﻜﺮﻳﻤﻴﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟـ‪ ،٨١‬وﻣﺨﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺗﻘﻴﻤﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪jcH5&²*K m4*£ G* ,4*2(* ± ,4K2‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل ا‪6‬ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ دورة ﺗﺨﺼﺼﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻜ ــﻮارث وا‪6‬زﻣ ــﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ٥٠‬ﻗﺎﺋـ ـﺪًا ﻛﺸ ــﻔ ّﻴًﺎ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﻟﻔﻬﺪ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺪورة ﺗﺄﺗﻲ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺄن إدارة ا‪6‬زﻣﺎت واﻟﻜﻮارث أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ واﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﻤﺘﻼﺣﻘ ــﺔ واﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻤﻔﺎﺟﺌ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺿﺮورة‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد وا‪j‬ﻋﺪاد اﻟﺠﻴﺪ‪.‬‬

¢

ŅŜīí

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí

ŒňģŎĿí ŁŎŔĿí

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

õîŔŀĄńĿí

CCC E” £qI gC ¶* 2cE ÏHy´* 2c1 $*yH&²* ‫ﻛﺎن ﻣﻮﻗﻌ ــﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘﻲ‬ ،‫اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻟﺴ ــﻜﺎن ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣﻦ‬6‫ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋﻤ ــﺎ ﺣﻘﻘﻪ اﻟﻤﻠﻴﻚ ﻣﻦ إرﺳ ــﺎء ﻟﻤﺒ ــﺎدئ ا‬ ‫ﻧﺴ ــﺎن واﻟﻌﻤﻞ‬j‫واﻟﺴ ــﻼم واﻟﻌﺪل وﺻﻴﺎﻧﺔ ﺣﻘﻮق ا‬ ‫رﻫ ــﺎب واﻟﺴ ــﻌﻲ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬j‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‬ ‫ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬j‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻌﺎدﻟ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‬ .‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‬

‫ إن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬:‫ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬،‫وﻗﺎﻟﻮا‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﻔﺰات ﺟﺒﺎرة ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺒﻖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜﻴﻞ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ رﻏﻢ اﻟﻔﺘﺮة‬ .‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺧﻴ ــﺮة‬6‫واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ا‬6‫وأﺷ ــﺎروا إﻟ ــﻰ أن ا‬ ‫ﺗﺼ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬ ــﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ رﻓﺎﻫﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أ ّﻳًﺎ‬

‫ ﺟﺪة‬- ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮاء إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬6‫دﻋ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا‬ ‫ﻧﺠ ــﺎزات واﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ اﻟﻮﻃﻦ ﻃﻴﻠﺔ‬j‫ا‬ ‫ ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أﻧ ــﻪ ﻳﺠﺐ ﺻﻮن ﻫﺬه‬،‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ وأن‬،‫ﻃﺮاف‬6‫ﻧﺠ ــﺎزات ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴﺔ ا‬j‫ا‬ .‫ﻧﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺼﺎف اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى‬

:*£H F e E ± LyF3 a s+ tf - ¢&* ¡H i G* k T H i 0K iCC s+ CC. ¤CC ¨D¦-K Ö* ¡¨ Ge G* ,a)*4 ,a¨ 7{G* e£-2e¨E J&* LaCC0(*K ©CCHÎ 6(µ*K ©CC+{ G* i¨GKaG* i0e G* ©D ,{.'¦ G* L¦ G* ©D i .eH L{CCF3 ©CC :¦G* ¦CC¨G*K aCC fG* *zCCJ ©CCD ¡CC:*¦H F ,{CCF*3 sj G* }CCp G* a p- $eCC G* T ¤-a£ 7 ªzCCG* CCE*¦G* CC94&* §CC < eCCHe< CCCG* LaCCH §CC < eCCI2Î+ N jvH ©CCD 4¦ jG* tCCf 8& * nCC¨0 T ¥zJ ,2eE ¢&* e F ,e¨sG* ©CC0e H ©D *aN £/ *K{1aT M G eCC N ¨ / 2ÎfG* ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* iCC 6¦-K $e + 2e1 i 6¦- G3 § < ¨G2 {¨1K Ö*af< G* ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* {fF&µ* {CCfj - ©jG* }CCM} G*af< ¡CC+ {¨fF eCC£G ¢¦CC ¨ 6K wCCM4ejG* ©CCD ¡¨ G* § < CC¨£ jG* ©D {.&µ* { M ©D £ 6e H ¢K2T '¦M £ /K Ö* &eCC I ejvG* ©CCDK iCCG¦£ 6K ¡H&µ* iCC I eI2Î+ §CC < CCMaM ¢&* 4*{ j 6µ*K

łŀĸñ ĊŌij ņñ ĊńĄŃ ĎŔŃŗí ôŔķĎĘĿí ôĸĤňńĿí ĎŔŃã ¥aCC¨Ge -K ¤CC ¨E §CC < iCC Des G* z HK Î Iµ*K 2¦ pG* ¡< *aN CC¨ + kIeF i¨Ge G* eI2Î+K wM4ejG* G3 Öe+ ¢e M(µ* eCCJ})eF4 kCCG*5 eHK ¤CC+ejF §CCG(* e CCj0µ*K ¤CCIesf 6 Ö* § 8 ¤CCG¦ 64 iCC 6K CCM{ G* ¡CC 0K aCC G*K CC 6K ¤CC¨ < })eF{G* ¥zJK ¡CCM{1%ÎG i He G*

aCC¨0¦- iCC E kCC J3&* aCCEK nCC¨0 CCGe G* wCCHe G* eCC Ie¨F }M} G*af< CC G* iGÎ/ eCC j 6* g¨: 2¦ 6 %* ¡CC 0{G*af< ¡CC+ e/{G* ¡CCH ¨ E CCH ¥*{CC. Ö* GK {CC¨f G* ¢eCC¨ G* *zCCJ aCC¨0¦ iM*4 ks- ¤j F aCC¨0¦-K ¤-ej 7 Ö* ¦CC 64 aCC sH Ö* Vµ(* ¤CCG(* µ §G(* eCC 8K §j0 ¡CCH&µ* CC9{DK ¡H eM&µ* ¥zJ ©D ¤¨G(* e 8K eCCH $e14K 4¦ 6'¦ G* qCC£I §CC < 4e 6 aCCEK ¥aCC + ¡CCH ¥'KeCC +&* Ö* ¤CC 04 ¤-4*2(*K sG* § < *¦fEe - ¡MzG* ¤¨D eH §CCG(* 2ÎfG* ¥zCC£+ CCT jG*K eCC£+ ¦CC 8¦G*K eCC£Ha -K eCC£¨E4 KaCCG* ¡CC¨+ iCCE¦H{H iCCIe H §CCG(* L{f G* lµ¦sjG* ¥zCCJ h¦ G*K T i He 7 iM¦ - 1 ip¨jI l$e/ iH$Î G* eCC£ J&* {¨Me H eCC£ s CC IK nCCMasjG*K iCCGe 8&µ* ¡CC¨+ leM¦j H §G(* ª2¦CC G* jp G* H a jG*K iCC¨ jG* ¡CCH iHa jH

eCC H¦M L{CCF3 eCC ¨ < {CC W e -{F*z+ 2¦CC G e< F ©CC :¦G* e£¨D la p- kCC «H l*¦ 6 §CCG( * T ¡CCH $eCCD¦G*K CC8Î1(µ* ©CCIe H }CCM} G*af< CC G* CC¨ G* aCC)e G* g¨: 2¦CC 6 %* ¡CC 0{G*af< ¡CC+ iH&µ* lej 7 a0K ªzCCG* ¥*{. Ö* T ¡H CC¨ E CCH CC8Î1(e+ CC <K s- §j0 ¡CC¨ v G* eCC/{G* aCC¨0¦j+ {CC¨f G* 5eCCpI(µ* *zCCJ ¥a + ¡H ¥'KeCC +&* 8*KK iCC G* ¥zJ ¨ I e sf 8&* §j0 ,{¨ G* eCCI{ < ©CCD ,{CC¨f G* l*5eCCpI(µ* { 9esG* iM2esG* L{FzG* CC ¨ I ¡sIK ¢eCC¨ G* *zCCJ aCC¨0¦jG ¡CC¨Ie mG*K {CC H PaCC= §CCG(* CCT jI {CC¨f G* 8*¦j- ¡CC:K ©CCD Ö* ¢3(eCC+ a pj-K $e G*K {¨vG* ,{¨ H ¤¨D T *¦ 1&* ,2eCC G $eD¦G* ©Ie H ¤CC¨D Ja + i D4 ©D *¦Ie -K CC£f G ¡¨+ ,{¨fF iIe H ¤G ksf 8&* §j0 H&µ*

:£G* ,4c ¨0 Ic 8 {M{ G*^d< afG* i+4esHK i¨HÎ 6(µ* $e +&* CCDe0 ¡¨sG* CCG3 z HK *zJ § < ¥a + ¡CCH 6'¦ G* CC G* §CCGK&* ¡CCH *¦CC /K CCM¦ G* qCC£ G* i 6K Ö* {CC 7 ¨ s- CC£-eM¦GK&* *¦ jJ*K 6K ¤¨ < Ö* § 8 ¤¨fI i 6¦- ¡CCH ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sGe+ ¦¨ «G iCC )eD leHa1K iCCMe <K i¨JeD{+ £He jJ* ª5*¦- ¡ 0{G* $e fG* ,{CC¨ H ©CCJ eJK ¡CC:*¦ G* ks- i G* ©D 8*¦j- $e1{G*K ¡¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCC1 iCCMe<4 ¦ 6K }M} G*af< ¡CC+ Ö*af< G* g)e G* ¦CC 6K ¡CC¨H&µ* ¥aCC£< ©CCGK ¢µ%* eI2Î+ CC - n¨0 ©CCIemG* ©D iCCHa j G* KaCCG* eCC H ©CCD iCCIe + §CC s-K ,aCC< lµeCCpH jp G* ©D {CC¨fF *{j0*K iCC¨Ge< ©GKaG*

:łŀĸñ čĊñ ņñ ĊŌij ĎŔŃŗí ıŎĀĿí ôĸĤňŃ ĎŔŃã ©CC<e j/µ* CC 9¦G* ¡CC¨ sjG Ö* CC¨ jG* ¤CC)e <(*K ª2eCC jEµ*K tCCjD nCC¨0 CC8evG* ¤CCHe jJ* ,¦<aGe+ jJ*K aJe G*K CC64*a G*

h¦ E pM ¢&*K ,a0*K iCCM*4 ks ¢&* a + ,a0*K ,aCC¨ < § < eCC£)e +&* eJ2¦ M {De jG*K lej G* ¢eF {p0 6'¦ G* G* § 64&* a G {¨ jG 2ÎfG* ¥z£G ¡CC¨j G* 6e 6&µ* } -{ G*K ,e¨sG* 4¦H&* F ©D ¤CC¨ < § 8 ¤CC¨fI i 6K Ö* heCCjF §CC < {CCFzj I ¢&* eCC GK CC 6K ¤CC¨ < Ö* lµ¦ fG* aCC¨p G* ¦CC¨G* *zCCJ ¡CCH §j0 6'¦ G* G* e£ 9e1 ©CCjG* ¤ 04 ¤¨ 6K 2ÎfG* $e/4&* la0¦ le 6'¦ G* iGKaG 6&µ* 9¦G Ö* h{ «H tf 8&* ªzG* ¡CCH&µ* $e 64(*K Ge G* K2 ¡CCH {¨m G* LaG CCm G* ¢*a fG* ¡¨+ ¥a + CC 9¦G ¤He jJ*K ¡H ©GKaG* CC jp G* ©CCD ,54eCCfG* i G © 6eH¦ +aG* ¨m jG* Î1 KaCCG* CCH leCCEÎ G* CC¨.¦jG ¤ 04 ¤¨ 6K iCC Ma G*K iCC ¨ G*

¦¨G* L{Fz+ eM&µ* ¥zJ jsI eI2ÎfG ¡¨Ie mG*K ,a0*¦G* © :¦G* ¤¨D ¡ <&* ªzG* ¦CC¨G* ¦JK if¨fsG* ¥*{CC. Ö* gCC¨: }CCM} G*af< CC G* ks- iF4ef G* 2ÎCCfG* ¥zJ aCC¨0¦ ]iM2¦ G* iCC¨+{ G* i G*^ CC 6* k I* ªzCCG* ©vM4ejG* ¦¨G* ¤CCI(* ks- ÎCC G*K Î 6(µ* iCCGK2 ¤CC¨D 4¦ G* {CCH § <K aCC¨0¦jG* iCCM*4 e/4 e J iCCM{ fG* wM4e- ©CCDK £+¦ G ap G* i<e 8 *¦CC<e j 6* CC£Ge <&*K CCJ'Ke 6&* kCCsf 8&*K *zJ ¢(* 4¦CC G* {CCH §CC < ,aCCGe1 6'¦H ¥e + eH ¢eJ3&ÎG a¨ M ¦¨G* eCC£-4e «0 CCIe 8K 2ÎCCfG* ¥zCCJ %* ¡ 0{G*af< ¡+ }M} G*af< G* e j 6* ªzG* ¥*{. Ö* gCC¨: 2¦ 6 i M}<K ¢e M(* ,¦E ¡CCH ¤ sM e + 2ÎfG* ¥zJ lej 7 pM ¢&* e/{G*

+*ÈG*K 0ËhG* :K q£IK ,{¨ 6 § < e N ¨ / Ö* £ 04 2e1 a£< $e/ . CC¨ G* JaG*K Ö*af< CC G* ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* ªzCCG*K Ö* ¤CC 0 }CCM} G*af< ¡CC+ 4eCCf G* qCC£ G* CC I §CC < 4eCC 6 ©D i¨ jG* ¥aCC£< ©D sj- n¨0 i¨ G*K i¨ 6e¨ G* lµep G* ¨ / iCC¨<*4}G*K iCCM4epjG*K iCC¨De mG*K Ka G iCC G* l*a<e H laCCjH*K a£ M eH *zJK iCC Ma G*K i ¨ G* ,4efpG* M4e G* ¡CCHK ¨ pG* ¤+ G* ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCCvG {psG ¤R R 9K }M} G*af< ¡CC+ Ö*af< U wM4ejG* ©D iCC 6¦- {fF&µ CC6e 6&µ* iCCH{ G* iCC + *{CCsG* aCCp G Ge G* ¡CCH e Y £H e N H aCC - §jG* K{ H CC 7 Î+ *zCCJK iCC¨vM4ejG* ©D ¡¨ G* CC¨ pG ¥*aJ&* Î < Ö* / e£+4e HK 94&µ* 4e H ¡< ¥*}/K ¤CCGe <&* ¢*}CC¨H ©D CCG3 $*}pG* {¨1 Î 6(µ*

:łŀĸñ ľĬĘŃ ņñ ľĜŔij .ĉ ĎŔŃŗí łŔĜĸĿí ôĸĤňŃ ĎŔŃã ðëîŇ ¨mH e£G ¨G l*$eCC < ¡H gCC¨ G* 6¦ I ©D © :¦G* $eCC jIµ* 5}CC IK i¨GK'¦ H ¥zCCJK iH2e G* eCC¨/&µ* aEK iH2e G* eCC¨/&µ* ¢&T µ CC¨ pG* ¡CCH ¦CC G* CC 6'¦ G* $eCC +&* eCCE a£DK aCCGe1K ¨DK 2¦CC 6 ¥aCC +

© :¦G* ¦CC¨G* $©pMK Ö* ¦CC 64 i «£I CC ¨ - eCCI2Î+K eCC G* *zCCJ l*5epI(µe+ i H $*¦/&*K i He 7 CCE*¦G* CC94&* §CC < CC s- nCC¨0 ¡¨ :*¦ G* eCC jG*K ¡H&µ* iCC s H iCC ¨ sG* CC£-2e¨E CC; kCCs Ge G* l{CC£+&* ,a0K ©CCD CC£-2e F ©D¦G* g G* *zJ ¤ M eCC G ¥{ 6&e+ *{j0*K $µK ¡H i ¨ sG* ¤CC-2e¨ G G3 § < Ö* a sI 3(* ¡sIK {Ma -K ¡H&µ*K $eCC1{G* ¡CCH aM} G* ¤CCG&e I 2ÎfG* ¥z£G ¨ G* a=4K 4*{ j 6µ*K aCC M eCC H ¢&T * CC 7 µK ,{CCJe G* CC-e jG*K CC0ÎjG* *zCCJ CC¨ pG* iCC ¨ sG* ,2eCC¨ G* ¡CC¨+ CC+*{jG*K ©CCD CC£ 8*¦-K ©CCD¦G* gCC G*K gpMK 4K{ G*K 4eCC 1&µ* iCC£/*¦H $ CC G tCC 9¦I ¢&* eCC N ¨ / eCC ¨ < *3eHK © :¦G* ¦¨G* ¦£ H aMapG* 6'¦ G* ¤CCHaV E eHK ¨ p G ©CC M aCC fG* *zCC£G ¡CC¨ v G* ¤CCGe/4K

©vM4e- ¦CCM aCC +K iCCGK2 CCG ¡CCsIK ¤CC+ {CCvj -K }CCj - aCC¨pH e< F ©CCD e ¨ < { - eCCI2Î+ ©CCD iCCf 6e H ¢*}CC¨ G* ¡CCH K&µ* ©CCDK $e/4&* aCC¨0¦- §CCJ i¨Ge=K ,}CCM}< iGÎ/ CC 6'¦ G* aCCM §CC < iCC G* ¡CC 0{G*af< ¡CC+ }CCM} G*af< CC G* ¥*{CC. Ö* gCC¨: 2¦CC 6 %* CC ¨ G* *zJ $e +&* ¡CCH ¡CC¨ v G* ¤CCGe/4K §G*¦j- a¨pH ¦M ¤I(* }CCM} G* a fG* L¦j H § < ,{¨f G* l*5epI(µ* ¤¨D 6'¦ G* aCC£< zCC H ©CCGe G* eCC :K §j0 Ö* ¤CC 0{M }CCM} G*af< CC G* G* ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2e1 a£< Ö* ¤ 0 }CCM} G*af< ¡CC+ Ö*aCCf< h{ G* wM4e- ©CCD $© «H ¦M ¦JK Ö* ¡H CC « + ¤¨D s- nCCMasG* ¡H i G* $e/4&* aCC¨0¦- ¤ ¨D¦-K §G(* e£Ge 7 ¡HK e£+{= §G(* eCC£E{ 7 ks- i¨/eHaI* ,aCC0K ©D eCC£+¦ / a sH Ö* µ(* ¤CCG(* µ aCC¨0¦jG* iCCM*4

^¥0£hG* ,Î |H H rHËH i 0K iCC 0 CC « + CC. ¡sIK ¡CC:¦G* *zCCJ ,2eCC¨E ©jG* i¨E{ G* iCC G* ©D ¥zJ ©D iHeJ iIe H CCm CC ¨ I iCC¨Ge G* iCC G* ¨ / ©CCD iCC He 7 iCC «£I Ma jG §CC IK lµeCCp G* ¡¨ :*¦ G leHavG* «D&* §CC vM µK ¡CC¨ ¨ G*K ¤CC¨G¦M eCCH CC H F §CC < a£< z H 2ÎfG* ¥zCCJ e 0 §j0 Ö* ¤CC 04 CC 6'¦ G* ¡¨H{sGe+ {J*}G* a£ G* *zJ Î:* G3 ¡HK ¡CC¨ M{ G* {fF&* *{1'¦H ¡¨H{sG* 2e1 {CCs G iCC¨vM4e- iCC 6¦ CC/&* ¡CCH CCM{ G* ©CC G* ¡¨ G*K Î 6(µ* iHa1 L{CCFzG* ¥zCCJ ©CCDK ¡< ¢e G* }CCp M iCC¨Ge G* ¤ 1*a+ 4KaCCM e < {CC¨f jG* ib¨ H iCC 9e¨D {<e H ¡CCH *zCC£G $eCCD¦G*K gCCsGe+ ¤CCf 7K ¤CC-2e¨EK ¡CC:¦G* ¤-2e¨ + ¡:¦G* *z£G eb¨ £D v G* ¤CCf 7K ,aCC¨ 7{G* CCGe G eCCb¨ JK ©CCD¦G* ªzCCG* ¡CC:¦G* *zCC£+ CC /&* cD*aG* ¡ «sG* iCC+em + ¦J {£ M ªzG* ¢¦ sG* gCC G*K i0*4 K ¤CC)e +&* iCC0*4 § < ¤Ie¨F §CC < ¨ M ¡CCH F wHe G*

:łŀĸñ ĐœĐĬĿíĊòī ņñ őŎŀÿ ĎŔŃŗí ôŔķĎĘĿí ôĸĤňńĿí ĎŔŃã ðëîŇ ¤CCI&e 7 ¡CCH eCCH F CCMa ª2¦ G* ¡CC:*¦ G* iCCHa1 ¨ / CC¨£ -K ¤CCj¨JeD4K ©CCDK ¤CCjHavG 4¦CCH&µ* iM4e «sG* iCC «£ G* 4eCC:(* ¢e I(µ* i¨ j+ e jJµ*K eJe<4 iGKaG* ¢(eD ¢e G*K Ma - ©D N*a£/ *¦G&e- G Ö* ©E{G* ¨ sjG a£M eH F ª2¦ G* CC jp G* CC IK ¡¨+ leM¦j G* §CC <&* §CCG(* i «£ G* iCCfF*¦HK h¦ G* /&* Ge G* eJa£ M ©jG* CCHK ¦CC¨G* ¡CCsIK ,aCCGevG* L{CCFzG* ¥zCCJ ,4e «sG* ¡CCjH §CC < I CC « + eCC£ HeJ §CC < µ §CCGe -K ¤CCIesf 6 Ö* ¡CCH

e ¨ / CC jsI ¡CCsIK {FzjI ¡CC:¦G* ¦M L{CCFz+ $eCC fG*K aCC¨0¦jG* ,{CC¨ H CC 6'¦ G* eCCJ&*a+ §CCjG* ¥'Ke +&* ¥aCC + ¡CCH eCC£ F&*K Ö* £ 04 ,4{CCfG* ¦ G* a£< {J*}G* a£ G* *zJ §CCj0 ¡¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCC1 }M} G*af< ¡+ Ö*af< G* a£ 7 ªzG* a£ G* 2¦CC 6 %* ©CCD 4¦CC jG*K l*5eCCpIµ* ,eCC¨sG* lµeCCpH CC jvH i¨ jG* ©CCD { j M ªzCCG*K ¡:¦G* *zCCJ i D4K $eCC fG*K CC 7µK eCCIe I(*K eCC 94&* iCCM2esG* L{CCFzG* ¢&* © :¦G* ¦CC¨ G ¢¦CCIe mG*K ¥zJ ©CCD e ¨ < CCs- §CCjG* ©CC s- iCCF4ef G* eCCM&µ* $e14 ¡CCH ¤CC ¨ I eCCH eCC G ¤CC+ {CC1e I 4¦CC -K $eCC IK ,aCC 8&µ* F §CC < CCH&µ* §Ge - Ö* ¡H « + G3K aCC)eE iCC +ejHK CC<a+ CC. ¡¨H{sG* 2eCC1 ,{CC¨ G* Ö*aCCf< CC G* ¡CC¨ M{ G* a£ G* ©GKK }CCM} G*af< ¡+ ¦CC G* gCC0e 8 ¡CC¨H&µ* ¡+ ¢e 6 {CC¨H&µ* ©CC G* gCC)e G* ¦CC 6K }CCM} G*af< ¦CC G* gCC0e 8 ©CCIemG* ¡CC+ CCMeI {CC¨H&µ* ©CC G* £IaM2 ¡CCMzG* }CCM} G*af<

õîŔŀĄńĿí

ŒňģŎĿí ŁŎŔĿí

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

jcM£h |¶* gDcF ¤ < “,4cd/ j*{CCCC e }G* f£ E ± H e )*2 {CC - Ö* « + eCCI2Î+K N eCC£+ aCC£ M ,{CC¨fF leCC¨ + Ö* ¡CCH CC « + ¥{CC 6&e+ CCGe G* £ DK eCC£-2eE i¨I ¡CC s+ CC. 6'¦ G* a£< zR H {¨1 CCG Ö* aCC£< §CCj0 }CCM} G*af< CC G* G* ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2e1 ¤ sM }CCM} G*af< ¡CC+ Ö*aCCf< g0 Ö* ¥eCC<4 gCC F aCCEK Ö* § < ¡¨ ¨ G*K eCC ¨ / ¤CCf 7 N ,{CCJe G* 2ÎCCfG* ¥zCCJ L{CC. {CC¨ I ¥{CC 6&e+ CCGe G* *{CCj0*K iCC G* {CCM¦ - ©CCD ¤CCGe <&* ©CCjG* iCC¨/4evG* eCC£j 6e¨ 6K i¨<¦ 9¦ G*K aCC Ge+ k -* ¢K'¦CC 7 ©CCD CC1ajG* aCC<K G ¢¦CC G* aCCM aCCHK ¡CCM{1%µ* iCC ¨ G* KaCCG* ¡CCH reCCjsH $*¦ 6 a0 § < i Ma G*K ¡CC¨H{sG* 2eCC1 CC 64 aCC G ¡CC+ Ö*aCCf< CC G* ¡CC¨ M{ G* ©vM4e- oa0 {CCfF&* }CCM} G*af< {fF&µ ¤CC ¨ 7a- ÎCC1 ©CCHÎ 6(* M{ G* ©CC G* {s G iCC 6¦ ©HÎ 6(µ* wCCM4ejG* {CCpD zR CC H ©CCD CCG3 CC pM ¢&* Ö* &eCC I iHe¨ G* ¦CCM ¤-e 0 ¡CCM5*¦H ÎCC 6(µ* ¡CC< ¤CCM}pM ¢&*K $*}pG* {¨1 ¡¨ G*K

łŀĸñ čĊňñ ņñ ľĜŔij ĎŔŃŗí łŔĜĸĿí ôĸĤňŃ ĎŔŃã ¨D¦j+ Ö* ¦CC 64 aCC sH Ö* ,2e¨ + CCM{F CC «DK Ö* ¡CCH ¡+ }M} G*af< CC G* CC 6'¦ G* 2¦ 6 %* CC ¨ G* ¡CC 0{G*af< ¡¨ v G* ¤CCGe/4K Ö* ¤CC 04 $e +&* ¡CCH 2*a/&µ*K $eCC+%µ* ¡CCH ¡¨ v G* a fG* *zJ ¥a + ¡H ¥'Ke +&* CC 6{- a GK *¦CC<e j 6*K CC 6'¦ G* §CC 1 £Ea 8K £)eDKK £ 8Î1(e+ ¥zJ ,aCC0K §CC < *¦CC DesM ¢&* *{CC:&µ* iCC¨H*{j G* 2ÎCCfG* *¦CCHa jM ¢&*K eCCM{ DK eCC ¨ ¨ E( * N N iHa j G* KaG* e H §G(* e£+

iGÎ/ 6'¦ G* ,{¨ 6 ©D ¢(* Ö* gCC¨: }CCM} G*af< CC G* £ j I ,{CC¨mF ©CCIe H ¥*{CC. Q ©D eCCJ{Fzj IK {CC¨m G* eCC£ H ¤CCH} G ¢eF nCC¨0 ¦CC¨G* *zCCJ ¤CCGe/4 $eCCD¦GK Ö* ¤CC 04 e H} M CC < q£ H ¡CC¨ v G* *zJ § < ¦ I ¢&*K ¤+ $*aCCjEµ* eH + Ö* ¢3(e+ CC¨ G* q£ G* CCDesI ¢&*K ,¦CCE ¡CCH eCC ¨-K&* ¢&*K CC¨ G* ¢eCC¨ G* *zCCJ §CC < *a¨ + * { j H e N H%* e )*2 ¤ pI N N N $© M ¢&* KesM ¡ < a fG* F ¤¨G(* e H¦M ©D { I eCC ¨0 e I(* ¢&* gCCpM 5*}CCj<e+ ©CC :¦G* Des G l*5epI(µ* - £ j I nf G* ¡CCH eCC£I¦ IK eCC£¨ < le¨EÎ1&µ* {Fzj I ¢&* gCCpMK $e +&µ i M{ G* ¡ G*K ,a¨ sG* e F ¤CC-&e I zR CC H ¡CC:¦G* *zCCJ {Fzj I ¢&* eCC «M& N * eCC ¨ < gCCpM eJ4aE 0 eJ4a I ¢&*K e j I&* {Ma jG*K *{j0µ* e£¨ I ¢&*K ©CC :¦G* ¦CC¨G* L{CCF3 ¢(* 2{CCD F §CC < iCC¨Ge=K ,}CCM}< n¨0 $e G* ¡CC:¦G* *zCCJ ©D 2ÎCCfG* ¥zCCJ $eCC/4&* laCC0¦ µ(* ¤G(* µ aCC¨0¦jG* iCCM*4 kCCs-

§4c ¨´* $c dG*K g¥ hG* £M 2eCC1 iCCF4ef G* eCC j «£I Ö* ¥aCCM&* ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* n¨0 §G* eI2Îf+ M ªzG* ©CD H&µ* ¡¨+ ,2eM{G*K a jG* © :¦G* eCC H¦M ¦CC¨G* CCGe< ¤¨D s- ¦M F ©CCD ¤ ¨ I l*5epI(µ* ¡CCH aM} G* eCCI2Î+ ¤ 0 h¦fs G* e ¨ H aM § < ©CD eN 6K {CC1aM G ªzCCG* Ö* $e fG i G* iM¦GK&µ* $eCC <(* eN CC ¨ - ª2¦CC G* ¢eCC Iµ* ¡H /K eN CC.e j+*K Î N CC¨J&e-K imMasG* ¦ G ,4eCC H eI2Î+ aCC j G* ©CC G* nCCsfG*K *a H a)eE ©f G* 4eJ25µ*K asG* §G* ifEemG* ¤-{ + § M leCC<*{ G*K leCCDÎvG* ¡CCH 4*¦CCs G iCC M{ G* ¤CCjMe<{+ l*4eCC «sG* ¡CC¨+ h4eCC jG*K CC 8*¦j- eCC ¨+ leCCDe mG*K ¡Ma G iHa1 2Ka0Î+ ¥2¦CC£/ i 6¦- {fF&* ¡CC¨ 7aj+ ¨ sG* Ö* kCC¨fG wCCM4ejG* eCC£D{< M4e H ¤CCjMe<4 CCH *{CCsG* iH{ G* i G L{f G* {M¦ jG* e¨ 6 ©CCCD {<e G* iCC HK $e «¨fG* ª2eCCM&µ* ¤CCHa - eCCH F ©CD $e IK $e <K {¨1 ¡H ©Ge G* ¡:¦G* 94&* ¡H ¢e H

iE{ G* ,4¦CC G* ©J eCC£¨Ie + CCj j I ©CCjG* H&ejI ¡CCsIK i ¨f G* eCC£ ¨EK { -&* eN Hej1K ¡:¦G* ¦CCM ¢&* ©CC :¦G* eCC H¦M iCCf 6e + ©CCIe£jG* leCCM%* §CC 6&* CCD4&* 2e1 eCC H §G(* le CCM{fjG*K ©GK ¦ 6K ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* gCC)e G* ¦CC 6K ¡CC¨H&µ* ¥aCC£< ª2¦ G* g G* §CCG(*K ©IemG* © G* §CCG¦ G* Î N CC)e 6 CC¨f G* eI2Î+ §CC < ¥a¨ M ¢&* {CCMa G* ¡H aM} G* s- ©JK i¨Ge G* 4eJ25µ*K iCC D{G*K aCC jG* g¨pH ¨ 6 ¤I(*

:łŀĸñ ĊÿîŃ ņñ ľĬĘŃ ĎŔŃŗí óĊÿ ĦijîĄŃ { 7 ¡CCH LaCCJ §CC < §CCGK&µ* §G(* Î Iµ* CC. CC¨ sG* Ö* a¨0¦j+ $eCC fG* )e<2 wCC¨ 6{ {CCJe H ¡CCH aCCsG*K $eCC/4&µ* aCC¨£ - CC. leCCj G*K iCCE{ G* s+ *¦D{ - $eCC +&µ CCM{ G* ,{¨ H *¦ 8*KK a¨0¦jG* iCCM*4 $e G*K $e fG* ¡:¦G* ¦M 8*¦j- ©CCjG* i¨ jG* ¦CCJ eCC j H ¡CCH ¢e CCH F ©CCCD 4eCCJ25µ* ¦CCJ iCCf¨fsG* ¦J eI2Î+ ©CCCD ª2eCC jEµ* 4*}CC G* ¡CCH µ%µ* l*{CC < rejIµ* uK{CC 8K CCIe G*K i G* ©CCCD CC 8 ^ iCCHÎ + }j I ©jG* ^ iM2¦ G* i¨+{ G* $esI&* jvH ©CCCD eJa/*¦j+ Ge G* iCC¨ fG* ¦CCJ ¡CC:¦G* ¦CCM {CC: ¡CCH iCCM4e «sG* lµeCC -*K lÎCC 8*¦HK r*K{G* ¦J l*4e HK cI*¦HK ª2e jEµ* 4¦ jG*K ª4epjG* F ¦CCJ ©CC0e¨ G* 4¦CC jG*K §CC < {CC¨vGe+ CC«f M $©CC 7 {¨vG* 94&* ¦CCJ ©CC :¦G* eCC H¦M ¥a£ - ªzCCG* {J*}G* {CC 9esG* ©Ie+ ; ©CD iCCf¨fsG* eI2Î+

© :¦G* ¦CC¨G* iGÎ:(* CCH ¢&* e + 4apM iCC¨Ge G* eCCI2ÎfG a¨ j G Î N CCM¦: ¥a < CCE¦jI lµ¦ fG*K 2eCCpH&µ* leCCM{F3 *zCCJ CC 6'¦ G leCC¨s «jG*K }M} G*af< G* {¨f G* ¢e¨ G* CC9{ j IK C ¥*{CC. Ö* gCC¨: iH¦ HK iCC ¨ < iH&* ,{CC¨ H e£G a£ M ¢&* E ª4e «0 $e + T eJµ¦- iH¦ H Î N ¨mH wM4ejG* -K *{ G* ¥'Ke +&* iMe<{Ge+ {J*}G* a£ G* *zCCJ ©CD eCC£-K43 ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCCvG ¦ 6K ¡¨H&µ* ¥a£< ©GK ¦ 6K ©IemG* g)e G* e¨ 6 ©CD eCC Mµ ¤I&µK ,}/¦H iCC F K&* {CC+e< eCC H iCC ¨ pG* ©CCIe Ge+ CC¨sI ¢&* {jI e I(eD ©CC :¦G* eCC H¦¨G ¡CC¨m0efG*K ¡CC¨ 64*a G CCG3 CC¨p - ©CCCD ¡CC¨ jv G*K l*4eCC «sG*K CCH&µ* wCCM4e g « Mµ CCfI ¡H *¦CC £ M ©CCF ©jG* lµµaCCG*K CC6K4aG* ¡CCH aCCGevG* ¦CC¨G* CCG3 eCC£ sM aM} G* { j H +K *¦ ¨ «MK s- ©jG* gCCj G* le£H&* §G* 0*{ G* ¦0 iCCD{ G* 5¦ + ª4eCC «sG* $eCC f G iCC +ejj G* e G $eCC G* ¡CC:¦G* *zCC£G ©CD KesI kE¦G* CC I ©CD §CCG(* {CC¨ I ¢&* iCCGep G* ¥zCCJ ©jG* ,4¦CC G* tCCHÎH CC« + © :¦G* eCC H¦M eCC ¨G(* eCC£ sM e< F ©CD i ¨ pG* ,4¦ G* e£I(* I ¢*¦CCG&µ* eCC£¨D CC<e j- ©CCjG* e G 6{jG ©CCIe G*K Î G*K {J¦pG* CC G*K i M{G* iCC + ªzG* ¡:¦G* ¦M 1 ¡He G* CC ¨G ¦CCM ¤CCI&* $ÎCCp+ aCCF'¦M 5KepjM ¤I&µ eM&µ* ¡H ¥{¨ F CCE*K §CCG(* ©CC H}G* 4eCC:(µ* ¡:¦G* ¦CCM ¦CCM F ¤CC ¨ I })eF{G* $eCC +K CC ¨ 6&ejG* ¦CCJ

e }G*K ,2c¥ G* Ï+ 0ËhG* L{ H ¤¨ < ©J eH i<}<5K i 6a G* 2ÎCCfG* $KaJK 4*{ j 6*K ¡H&*K a¨=4 ¨< ¡H i0*4K ,{CC j H iCC¨ -K iCC ¨I&e :K e+ $e +&* ¡H i ¨ pG* i E¦G* ¥zJ ¢* $eDKK i 0 ¡< - $e¨DK&µ* ¡CC:¦G* *zCC£G CC /&µ* CCf j Ge+ CC -K M eCC H Ö* ¢3(eCC+ aCCGevG* ¡CC:¦G* $e¨DK&* ¡CC¨ :*¦ F e ¨ < iCC¨GK'¦ G* $*¦ 6 ,a¨ 7{G* ¤CC-2e¨EK ¡:¦G* *zCC£G e F ¤/4e1 K&* i¨GK'¦ G* E¦H ©CCD m IK G* 8*¦I ¢&* e ¨ < js ,2eM5K ¡CC:¦G* *zCC£+ ©E{ G 2¦CC£pG* §G(* ¤)e +&* ªaCCM&e+ z1&µ*K ¤CC-ef j H §j 7 ©D Ge G* ¦0 £I*{E* i De H ¢*K *a+(µ*K iD{ G*K G* lµepH KesM ¡ H *4z0K i D {CCmF& * ¢¦ I N ©D ¡CC:¦G* *zCCJ l*}CCp + nCCf M ¢&* ¡< eCC N ¨ / {CCf I ¢&*K lµeCCp G* F Ge+ ¡:¦G* *zCC£G e )e jI*K eCC f0 ¥zJ §CC < eCC s G 2eCCpG* CC v G* + l*4e G*K ¦ Ge+ µ leCCf j G* le¨s «jG*K $e jIµe+ L{FzG* ¥zCCJ j I e N ¨ / eCC I* efN 7K ,2eCC¨E eI2Î+ c £ G iCC¨Ge G* /K }< ª4eCCfG* e 6&*K ¡:¦G* *zCC£+ ªzG* $e G* ¡:¦G* *zJ e G sM ¢&* ¤G &e¨JK ¤CC¨G(* $e jIµe+ eCC ¨ < CC I&* l4e 6 ,a¨ 74 ,2e¨E i G* ©D ,2eM5 ¨sH ©D ¢eCCH&µ* {+ §G(* ¤CC+ {CC¨ -K leH5&µ* CC 8*¦jH h{ «H ©CC ¨ E(* ib £jG* leM%* § 6&* D{+ { jI e F ¡¨H{sG* 2e1 e H §G(* le M{fjG*K }M} G*af< ¡+ Ö*af< G* ¡¨ M{ G* ¦ G* gCC0e 8 ¡CC¨H&µ* ¥a£< ©CCGKK }M} G*af< ¡+ ¢eCC 6 {¨H&µ* ©CC G* {CC¨H&µ* ©CC G* ¦CC G* gCC0e 8K ©IemG* gCC)e G* }M} G*af< ¡CC+ CCMeI i¨ 1*aG* {M5K $*45¦G* pH ¨){G ¡¨ ¨ G*K ¨f G* ª2¦CC G* g G*K {Je G* ¡:¦G* *zJ L{. § < e H

:łŀĸñ ĊÿîŃ ņñ ĐœĐĬĿíĊòī ĎŔŃŗí óčŎňńĿí ôňœĊńĿí ôĸĤňŃ ĎŔŃã ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCCvG {CCJ*}G* ¤ 0 }M} G*af< ¡CC+ Ö*af< G* l*¦ 6 ©D i G* la£ 7 n¨0 Ö* µ iM¦ -K iCCM4e «0 l*}CC E CC)ÎE lµep G* ¨ / ©D e£G ¨mH ¢eCC M{ G* ¢eCCH{sG* ¢eFK 4*K}G*K ¡M{ j G*K repsG* iHa1K leM¦GK&* §CCGK&* ¡CCH {CCDK&µ* gCC¨ G* CC G* ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCC1 ©D :&* ªzG* }CCM} G*af< ¡+ Ö*af< {fF* K{ H 4eCCf G* ¢e «H4 {CC£ 7 *{sG* ap G wCCM4ejG* ©CCD i 6¦ f- i¨Ge /(* iCC j+ iH{ G* iCC + le<K{ G* ¡CC 72K eM4 4eCC¨ H Ö* ¦CC 64 aCCp H iCCHavG iCCmMasG* e «- ©CCjG* CC 6K ¤CC¨ < Ö* §CC 8 ,4ef/ le<K{ H ¡CCH e£ f 6 eH §G(* ,2e¨ G* eCC£jGK&* ,4¦ G* iCC Ma G* ©CCD < ¡H ¤ m - e G L¦CC G* iMe G* e 8&* ©D ¡¨ G ©vM4e-K © M2 iDeF ,4¦ G* ÖK ¦CC¨G* ª2¦CC G* gCC G* ¢(* ¤De jG* CCGe G kCCf.* iCC G*K aCC sG* ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2e1 ,2e¨E ¦0 L¦ G* CC« + Î0&*K eCCH%* eCC N fsH ¥zJ ¡H ¨ G* Kes- ©CCjG* iM2e G*

¢¦Ie mG*K ,aCC0*¦G* L{FzG* {CC {CC<e HK iCC G ©CC :¦G* ¦CC¨ G CC6¦ I ©CCD L¦CCE&* {CCv G*K 5*}CCj<µ* {v G* *zJ nCC fHK ¡:¦G* *zJ $eCC +&* ¤-2e¨EK g G* ¡¨+ {CC¨f G* 0ÎjG* CC - ©CCjG* K{CC G* CC; ©CCD aMa/ eCC< ©DK iCC¨+{ G* iCC Ge+ ,2e¨E ¡CC¨+ Î/(µ*K gCCsG* 2eCCfjG a¨0¦jG* iM*4 D4 ©DK g 7K i M{F i G* $eCC 6 ©D {vD + iCCEe 1 ¡:¦G* *zCCJ $e +&* §CC < h{CC j M µK jG*K CCf G*K $eCCD¦G* CC¨E ©CC+&µ* e jGµ*K iCC ¨ 8&µ* CC¨ G*K CC¨ Ge+ e£+ {< ©jG* ,a¨ 7{G* ,2e¨ G* ¦CC0 K{ G* jvH ©D L{CCFzG* ¥zCC£+ CC jsI 3(* ¡CCsIK ¤ 6{= eCCH eCC E aCCJe I iCCF4ef G* ¥*{. Ö* gCC¨: }CCM} G*af< CC G* ¥'KeCC +&* ¥aCC£ - gCC¨: CC6*{= ¡CCH CC jG* ¢e CCD ¥aCC + ¡CCH *{CC G* apGe+ *}CCjGµ*K ¤)2efHK ÎCC 6(µe+ ¢&* §G(* aCC jG*K ,{CC+em G*K $eCCD¦G*K N LzjsM ÎmH ¦CC¨G* i G* kCCsf 8& * 4¦CC jG* ©CCD ¤CC+ LaCCj M eCC 6*{fIK N i¨ G* ¡M2e¨ G* jvH ©CCD ¦ G*K iM4e «sG*K i¨De mG*K iM2e jEµ*K ,}M} G* if 6e G* ¥zJ mH ©CC D eCC +&µ* eCC/{G* {CC.%eH {CCFzj I ©jG* ib¨ « G* 2¦£pG*K leCC¨s «jG*K Î G* ¢eCC¨ G* *zJ $eCC + kf0e 8 ifsH ¡H eCCI4Ka 8 ¤ - e < {CCf G ¡ GK iF4ef G* CC94&µ* ¥z£G {Ma -K e ¨D §Ge - Ö* a + « G* CC£G ¢eF 4*{ j 6*K i¨JeD4 ¡H eI2Î+ ¤+ ,{Je G* eCCI2Î+ §CC < Ö* CC I ¡CC D e£jIe H ¦ 6 ©D ,2e + eCC£ j1* ¢&* ,{¨ H CCE¦j- CC D eCC£j¨ 8¦ 1K 7 Ö* / ¢&* zCC H $e G*K {¨vG* G* CC 6'¦ G* aCCM § < 2ÎfG* ¥zCCJ Ö* g¨: ¡CC 0{G*af< ¡+ }CCM} G*af< a£ G* §j0K ¥aCC + ¡H ¤CC)e +&*K ¥*{CC.

LÆ G* M4c }¶* ^ < eM4 ¢¦¨ H i)e f 6 k + 4eCCf G* ¢eCC «H4 {CC£ 7 ©CCDK 6e 6&µ* {p0 ¡¨H{sG* 2eCC1 9K © G* {sG* wM4e- ©D i 6¦- {fF&µ 4e¨ H ¡¨Ie . k + ¨Ge j+ M{ G* aCCp G* {CCM¦ - leCC<K{ HK eCCM4 ,4¦ G* i Ma G* ©CCD M{ G* ª¦f G* D*{ G*K leCCHavG* $e I(*K {CCM¦ -K {¨m G* eJ{¨=K i 6a G* {<e G* ©D kIeF ©CC/4evG* aCC¨ G* §CC <K iM2¦ G* i¨+{ G* i G* leCCHe£ 6(* ¡CC< eCCDaG* {CCf< iCCj+e.K iCCs 9*K aCC G*K ÎCC G*K ¡CCH&µ* d2eCCfH CC G*K ¢eCC I(µ* ¦CC 0 iCCIe¨ 8K ©CC G*K heCCJ4(µ* iCCsDe H §CC < iCC¨ ¨ G* iCC¨ « G* iCCHavG CC)*aG* aMa G i¨Ie I(µ* l*a<e G* CCMa -K ©D o4*¦ G k 9{ - ©CCjG* KaG* ¡CCH µ(* eCC£ H §CC/{M µ iCCD{ H CCE*¦H §Ge - Ö* ¤/K $e j+* i¨Ge G* i¨ :¦G* if 6e G* ¥zCC£+K kCCV / §CCG¦ G* &eCC 6&* CC¨ pG* §CC < iCC I eCCI2Î+ §CC < CCMaM ¢&* ¤CC-4aE $e1{G*K 4*{CC j 6µ*K ¢eCCH&µ*K ¡H&µ* 2e1 CC sM ¢&*K x¦CC G*K ,}CC G*K ¡+ Ö*af< G* ¡CC¨ M{ G* ¡¨H{sG* © G* ¦CC G* gCC0e 8K }CCM} G*af< ©GK }CCM} G*af< ¡CC+ ¢eCC 6 {CC¨H&µ* $*45¦CCG* pH CC ¨)4 gCC)eI aCC£ G* j G*K ¢*{¨ G*K eDaG* {M5K {M5K {¨H&µ* © G* ¦ G* g0e 8K eCC G* ©IemG* gCC)e G* }M} G*af< ¡CC+ CCMeI i¨ 1*aG* {M5K $*45¦G* pH ¨){G $e G*K $e G* 8*¦jM ¢&*K

:łŀĸñ ÑíĊòī ņñ ľĬĘŃ ĎŔŃŗí ŅíĎĀŇ ôĸĤňŃ ĎŔŃã ©D ,2eM}G* eCCJ5{+&* ¡H ¢eF N*{CC1'¦H ¡CC¨ -K iCCM4e G* CC9K{ G* iCC ¨E § < ¦CC s G a jG* ¡CCH ¡CC:*¦ G* CC j M CCG ¢(*K ª4eCC G* CC9{ G* leCC sj H ,2eCCM5K CC94&* iCC E ©<e j/(µ* ¢e «G* ¡H ¡Ma¨ j G* o*aCC0(*K iCC¨<e j/(µ* l*aCC<e G*K $e +&µ )e;¦G* ¡CCH µ%µ* l*{CC < he+ tjD 4*{CC j 6*K ¡CC:¦G* leCC +K qHeI{+ ¡CC 9 ©CC/4evG* oeCC j+µ* oe j+ÎG ¡¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2e1 D*{ G* iCCDeF {M¦ - ©CCD CC 6¦jG*K eH §G(* iDe 9(* iCC¨ ¨ jG*K i¨s G* le HepG* $eCC I(e+ {CCH*K&* ¡H 4aCC 8 ¢aCC G*K CC:e G* CC¨ / ©CCD G* K{ H ¡CC¨ 7a-K iM2e jEµ* ©D }H5 e¨ G }M} G*af< ¡+ Ö*af< ¥e¨ G* ,KeCC I ¢e «G iH{ G* iCC H ¨Ge j+ e¨Y G%* ¤ M5¦-K { G* oa0&e+

a0*¦G* © :¦G* ¦¨G* L{F3 m i¨Ge= if 6e H ©D i G ¡¨Ie mG*K ¡CCMzG* iCC G* $eCC +&* CC¨ / §CC < kIeF ©CCjG* L{FzG* ¥zCC£+ ¢¦CC jsM e G ¢*}¨ G* ¡CCH K&µ* ©D eCC£jM*a+ 4¦CC G* iCCGÎ/ ¢ÎCC<(e+ CCCJ ¡ 0{G*af< ¡CC+ }M} G*af< CC G* ¤CCG ¡:¦G* $*}/&* a¨0¦- 2¦ 6 %* ¨ G* iM2¦ G* i¨+{ G* i G* 6* ks ¥{ 6 N*aGe1 NeH¦M ¦¨G* G3 ¢eF aEK - ¡CC¨0 gCCJ3 ¡CCH P2*aCC + wCCM4ejG* ¡H i M¦: l*{jD a + i G* aCC¨0¦ £pG*K { G*K {0e jG*K § 9¦ G* }CCM} G*af< CC G* ,eCCDK aCC +K ¤CC-{¨ H ¥'KeCC +&* CC 8*K Ö* ¤CC 04 CC 8*¦-K $eCC fG* {CC j 6eD iCCs/e G* G*K 2¦ 6 CC G* a£< ©D $eCC G* ¡¨H{sG* 2e1K aGe1 G*K ¨D Ö* CC£ 04 aCC£D CC G* ¡CC¨ M{ G* eN ¨ / ¦J ¡:*¦ G*K P eCC= ¡CC:¦G* ¢&µK {J*}G* a£ G* *zCCJ ©D i¨ jG* gCC < CC G* ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCCvG a D Ö* ¤ 0 }CCM} G*af< ¡+ Ö*aCCf< G l*5epI(*K l*}CC E i G* laCC£ 7 lµep G* iDeF ©CCD ¨mH e£G CCf M ,{CCj G* CC=4 CC:e G* CC¨ / ©CCDK Ö* ¥aM&* ¤¨G¦- z H ,{CC¨ G* i¨ H}G* sG* a¨Ge H ¤f 7 +K aCC£ I e sf 8&* aCCEK le<K{ G* ¡H {¨m G* ¢Î<(* { j H ¡CC:¦G* iCCHa1 ©CCD gCC - ©CCjG* e < a¨ f+ ¨GK ¡CC:*¦ G* is HK i M{F iCC¨ H {CCH*K&* ¡CCH 4aCC 8 eCCH

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪g¥¶c G* £qI ¡+ D2K 4*£´* o H ¤ 64&* ÏHy´* 2c1 cd¥ G‬‬

‫‪óĉíčří õŎě‬‬ ‫‪ĒķŎñ čîńī‬‬

‫»‪«ŅŎńŀĬ÷ ś îŃ ĶŀĈœō ..‬‬ ‫&‪ e Ja0&* ¡¨ v 7 ¤¨D { jI‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R * k F ªzG* kE¦G* ©D‬‬ ‫‪ Ge< ¡CC< ¤CCjG}< i¨ CC 6 iCCEe<(e+ Ö* ¥ÎCCj+* CC/4‬‬ ‫*‪ eH l*5epI(µ*K leCC0ep G* ¡H 0 ¤ T G l*¦CC 8&µ‬‬ ‫‪ {1%µ* eH&T * ¨ < ¤+ Ö* eHK ¢eCC G* ¤ CC 8K ¡< }p M‬‬ ‫‪ *aN ¨0K $e/ ¤ T G ¤+ 8evG* ,4e 7(µ* i G /{jH ¦£D‬‬ ‫ ‪ e jfH‬‬ ‫(‪©G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪V * { M ¦JK CC¨ «G* © 6{F § < CC p¨G‬‬ ‫‪ $e G* iM*a+ *{ j H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ ,4e 7(µ* /{jH ¡< ¤G&e M ¢&* ©fIep+ ¡ H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T kf :‬‬ ‫‪ ©j / -&* aF&* CCGK ©I¦M} jG* qHeI{fG* &*aCCfM §j0‬‬ ‫‪ §G(* reCCj0&* µ eI&* ¤CC fSE ¡CCH e N M{ 6 2{CCG* $eCC/ §CCj0‬‬ ‫‪ l{T‬‬ ‫‪kCC JR‬‬ ‫ ‪R D iCC s GK *{CC¨mF‬‬ ‫‪R 3 ,4eCC 7(* iCC G CC/{jH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ eH ¢e<{ 6 ¤CC G c:evG* CC v G* kCC «j 6* ©CC I‬‬ ‫*‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ he H N‬‬ ‫‪Î‬‬ ‫‪CC D ¦£D ,aM{ G* ¤CCj+{p- ¡CC< o‬‬ ‫‪a‬‬ ‫& ‪sjM‬‬ ‫*‬ ‫‪aCC+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ ,$*{E ©D if¨p< ifJ¦H M ¤ G CCHe G* Ge+‬‬ ‫‪ ¤I&eFK ¤G¦0 ¡CCH H o‬‬ ‫*‪aT sjG* § < ¤CC-a<e 6 ¥eCC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*(‪ +4&µ i HepG* ©CCD 642 ¤CCI&* §j0 ©CC ¨f: ¢eCC I‬‬ ‫‪ GK 6¦M4¦Ge fG* i/42 § < e£GÎ1 0 l*¦CC 6‬‬ ‫‪ ¤I&* ,z-e 6&* K&* hÎCC: ¡CCH i HepG* ©D ¡CCH CC j M‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ i¨ 6 iEe<(* ¡H ©Ie M‬‬ ‫‪ a D ¤ 1 ©CCD §T pj- ¤j < eCC£I(* Ö* ¢eCCsf 6‬‬ ‫*‪ iEe<(µ* }/e0 {£ M ¢&* ,}p G* /{G* *zJ eCC j 6‬‬ ‫‪ {¨j /e G* a sD ¤sGe G ,¦E i I §G(* eCC£G¦sMK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ©D r4aCC-K e j/µ* CC < eCCpH ©CCD ,*4¦CCjFaG*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ©D *5N 4e+ efN H jsM tf 8&* §j0 i¨ G* g 8e G‬‬ ‫‪ i¨Ge G* ,4*5K‬‬ ‫‪ k EK ªzCCG* ªaCCHe G* ©CC < 4¦CCjFaG* ¦CCJ CC G3‬‬ ‫‪R‬‬ ‫* <¡ *‪ ,2*4(ÎG ,¦E ¡H ¤j G e H {¨f jG‬‬ ‫*&‪}N /e< ¤HeH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e G CC6&eM K&* ÎCC j 6* ¢K2 ueCCp G* §CC < CC8{0K‬‬ ‫ ‪ 2Ka0 5KeCCp- r3¦ I ¤CCI(* eCC Y 0 iCCEe<(µe+ §CC‬‬ ‫‪T MR‬‬ ‫*‪ *¦ T H ¡MzG* bGK&µ i mH&µ* K4&* h{ «¨G CC¨sj G‬‬ ‫*‪ ©D 4e£I ¨G ¢K{T MR *¦CCsf 8&eD £ I&* ¡H CC6&e¨G‬‬ ‫‪ ¡H J ¡M&* + "$µ'¦CCJ ¡H J ¡M&eD 4eCCsjIµ* 4eCC¨1‬‬ ‫‪ ¢¦ - µ eH vMK §Ge - Ö* ¦E‬‬ ‫‪ammarbogis@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺴﻴﺮي ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أﻛـ ــﺪ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ ﺣ ـﻘــﻮق‬ ‫ا‪j‬ﻧﺴﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟـﻌـﻴـﺒــﺎن ﺿـ ــﺮورة دﻋ ــﻢ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ وا‪j‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ا‪j‬ﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ وﻧـﺒــﺬ ﻛــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ ﺣﻘﻮق ا‪j‬ﻧﺴﺎن وﻗﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﻘﺒﻮل اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺎت ﻛـﻌـﻨـﺼــﺮ إﺛـــﺮاء‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻳـﺴـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﺗﻔﻬﻤﻬﺎ‬ ‫وإدراك اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸﻪ‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﺪد ﺧ ــﻼل ﺗ ــﺮؤﺳ ــﻪ وﻓــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫ﺑـﻜـﻴــﻦ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻟـﺤـﻘــﻮق ا‪j‬ﻧ ـﺴــﺎن‬ ‫واﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺑﻜﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬

‫أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﻢ وﺣﻘﻮق ا‪j‬ﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟــﻰ أن ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺿــﻮع ﻳﺸﻜﻞ أﻫـﻤـﻴــﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ــﺮواﺑ ــﻂ‬ ‫واﻟ ـ ـﻘـ ــﻮاﺳـ ــﻢ اﻟــﻤــﺸــﺘــﺮﻛــﺔ ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت واﻟ ـﺤــﻮارات اﻟﺒﻨﺎءة‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻋــﺎﻟــﻢ ﻣـﺘـﻌــﺎون ﻳـﺴــﻮده‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ وا‪6‬ﻣﻦ واﻟﺮﺧﺎء واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻻﻟﺘﺰام اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﻴــﻢ ا‪j‬ﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ وا‪6‬ﺧ ـ ــﻼق‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻊ اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ واﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ ﺗ ـﻌــﺰز اﻟ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﻦ ا‪j‬ﻧﺴﺎن وﺗﺮاﺑﻂ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬

‫ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺒﺎن‬

‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗــﻌــﺰز ﻗ ـ ــﺪرة اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣــﻮروﺛـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻻﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق ا‪j‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻲ أي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺑﺎ‪6‬ﺳﺎس‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﺗﺄﺻﻴﻞ ﻗﻴﻢ وﻣـﺒــﺎدئ‬ ‫ﺣ ـﻘــﻮق ا‪j‬ﻧـ ـﺴ ــﺎن ﺿ ـﻤــﻦ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ‬ ‫وﻗﻴﻤﻪ اﻟﺴﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »إن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ ﻗﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮاﻓﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺷﺮاﺋﺤﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﺒﻌﺖ أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻗﻴﻢ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أﺻﻴﻠﺔ ﺣﻔﻈﺖ ﻟ ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻛﺮاﻣﺘﻪ وﺣﺮﻳﺘﻪ وﺣﻘﻮﻗﻪ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺖ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺳـﻴــﺎﺳــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺿﻌﺖ ﺣﻘﻮق ا‪j‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ واﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪j‬ﻧـﺴــﺎن ﻣُﺜ ًﻠﺎ ﺳﺎﻣﻴﺔ وأﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﻨــﺖ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟــﺴــﻌــﻮدي ﻣﻦ‬

‫اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫دوره ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ«‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ــﻮه ﺑ ــﺎﻟ ــﺮؤﻳ ــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻗ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻛــﺪت أﻫﻤﻴﺔ إرﺳــﺎء ﻣﺒﺎدئ‬ ‫وﻗـﻴــﻢ ﺣـﻘــﻮق ا‪j‬ﻧ ـﺴــﺎن ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﺣ ـﺘــﺮام ﻓﻜﺮ ا‪j‬ﻧ ـﺴــﺎن وﺗﻘﺎﻟﻴﺪه‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻮﻋﻬﺎ وان ﺗﻼﻗﻴﻬﺎ‬ ‫وﺣﻮارﻫﺎ إﺛﺮاء ﻟﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪j‬ﻧﺴﺎن أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أرﺳﺖ ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﺤﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ودﻓـﻌــﺖ ﺑــﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺞ ﺟــﺪﻳــﺪ وﻣـﺘـﺤـﻀــﺮ ﻳـﻜـ ّﺮس‬ ‫ﻣـ ـﻔـ ـﻬ ــﻮم اﻟ ـ ـﺴـ ــﻼم واﻟــﺘــﺴــﺎﻣــﺢ‬ ‫ا‪j‬ﻧـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻣـــﻊ ﺗ ـﻌــﺪد ﻗــﻮاﻋــﺪ‬

‫اﻟﺤﻮار وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﻮب‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻗﻴﻢ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أو ًﻟﺎ وأﺧﻴ ًﺮا‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺪد ﻣ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﻪ ﻋــﻠــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬ﺣـﻔـﻈــﻪ ا ‪ -‬ﺗﺒﻨﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻗﻴﻢ ﺣﻘﻮق ا‪j‬ﻧﺴﺎن‬ ‫وﺛـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﻮار‪ ،‬وﺗــﻮﺳ ـﻴــﻊ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ أﻓ ـ ــﺮاد اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻓﺌﺎﺗﻪ وﺷــﺮاﺋ ـﺤــﻪ‪ ،‬وﺗـﻌــﺰﻳــﺰ دور‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة وﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪j‬ﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬وﺑ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪرات اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫*¶ ‪ £dGc M *Î G*K cD^G* ,4*5£+ £¥q ~G* £ 64c‬‬ ‫‪^M^³* |G* ¤ < <c 9K&* r¥q ~h+‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣــﺮور ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺻــﺪور ا‪6‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻣــﻲ رﻗ ــﻢ م‪ ٣٠/‬وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣٠/٦/٢‬ﻫـ ـ ـ ـ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺴﻠﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟ ـﻤــﺮاﻓــﻖ واﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗــﺪار وﻓﻖ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وزارة اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان إﻻ أن‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟـﻘــﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑــﻮزارة‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع واﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان اﻟـﻘــﺪﻣــﺎء ﻣــﺎ زاﻟ ــﻮا ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺑﺈﺧﻀﺎﻋﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟــﺬاﺗــﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟــﻰ أﻧﻬﻢ ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﻮا ﻳﺄﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه ا‪6‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻬﻢ وﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻟــﻢ ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء‪ ،‬ا‪6‬ﻣــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺣــﺪوث ﻓﺮوﻗﺎت ﻓﻲ اﻟــﺮواﺗــﺐ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒﺢ راﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺿﻌﻒ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺬي ﻟﺪﻳﻪ ﺧﺪﻣﺔ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻳﻘﺒﺾ ﻧﺼﻒ راﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ دﻓﻊ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺸﻜﺎوى رﺳﻤﻴﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد‬

‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ أوﺿــﺎﻋـﻬــﻢ‬ ‫وﺗﻌﻮﻳﻀﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﻋــﺪدًا ﻣﻦ ﻫــﺆﻻء اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫واﺳﺘﻤﻌﺖ إﻟﻰ ﺷﻜﺎواﻫﻢ وآراﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وﻳﻌﻤﻞ ﻓﻨﻲ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﺾ‪ :‬إﻧﻪ وﻋﺪد ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ ﻟﻢ ﻳﻠﺤﻘﻮا ﺑﺎﻟﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟــﺬي ﺻــﺪر ﺑـﻘــﺮار ﻣﻠﻜﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻦ ا‪6‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﻌﻴﻨﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻــﺪور اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ وﻟــﻢ ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺪﻣﺎء‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ وأوﻟﻰ ﻣﻦ‬

‫‪ ¦-*xG* ¥ }hG* ¦ ;£H e-*KyG g ³‬‬ ‫‪cdN MyE ¡+ G*K gMy | G* jc¥ }h |¶* ±‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻠﻮاء اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻛﺘﺎب ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ ا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ :‬إن‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺴﻜﻴﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺬاﺗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻫﻮ ﻟﺪى ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ ووزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻻزﻣﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺳﻠﻢ ا‪6‬ﺟﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ واﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻔﺌﺎت واﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت واﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻠﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﻋﺪاد ﻣﺤﻀﺮ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻟﺪى ﻣﻨﺪوب وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وﺣﺎل ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﺤﻀﺮ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ا‪6‬ﻋﻀﺎء ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫إﺑﻼﻏﻪ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟـﺠــﺪد‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺢ راﺗــﺐ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻘﺮار ﻃﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﺗﺮك‬ ‫ﻓﺌﺔ أﺧــﺮى ﻫــﻢ ﻟﻬﻢ ا‪6‬وﻟــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪد وﺗﺮك اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻬﻢ ﺑﺪون اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار‬ ‫وا ن ﻟﻨﺎ ﺳﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﻜﻦ دون‬ ‫ﺟــﺪوى وﻻ ﻧﻌﺮف اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ وراء إﻳﻘﺎﻓﻪ‬ ‫وﻋﺪم ﺗﻨﻔﻴﺬه‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﻠﻮي‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻃﺐ اﻟ ـﻄــﻮارئ‪ :‬ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓ ـﺘــﺮة ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ ﺑﺘﺴﻜﻴﻨﻨﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻢ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻟﺘﺘﺤﺴﻦ رواﺗﺒﻨﺎ أﺳــﻮة ﺑﺰﻣﻼﺋﻨﺎ اﻟﺠﺪد اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎدوا ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ‪ ،‬واﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺻﺎﺣﺐ ا‪6‬ﺣﻘﻴﺔ وا‪6‬ﺳﺒﻘﻴﺔ ﻣﺎ زال ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﻳﺮاﺟﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻋــﺪم اﻫـﺘـﻤــﺎم ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻐﻠﺖ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻄﺒﻴﻖ ا‪6‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وإﻋﻄﺎءﻧﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ‪.‬‬

‫*¶ } ¦ ‪ ¦ :£G* £¥Gc+ c h0ËG gHy ¶* g H ¹cJ&* £<^M‬‬ ‫= ‪ )*y }Gc+ {M{ G*^d< ¶* g M^H ± *^N‬‬ ‫‪óĐŔńøŃ ôŔğîœčō ôŔăîŔēō ôŔŌŔijĎ÷ ôŔīîńøÿí õîŃĊĈĿ õîēíčĉō ĢĤć ņī IJĘĻ‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا‪6‬ﺣﻤﺪي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫دﻋ ــﺎ ﻣــﺪﻳــﺮ ا‪j‬دارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄﻣ ــﺎﻧ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﺳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺸﻲ‪،‬‬ ‫أﻫــﺎﻟــﻲ ﻣـﻜــﺔ اﻟـﻤـﻜــﺮﻣــﺔ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﻟــﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﻏ ـﺪًا اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻠ ــﻚ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن إدارﺗﻪ رﻏﻢ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻘﺼﻴﺮ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺣﻠﻢ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎ‪6‬ﻋﻴﺎد واﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎر ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺟﻴﺪة ﺧﻼل ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وأﻋــﺪت اﻟـﻌــﺪة ‪j‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﺣـﺘـﻔــﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑـﻬــﺪف إﺣﻴﺎء‬ ‫ﻫــﺬه اﻟــﺬﻛــﺮى اﻟﻌﻄﺮة ﻓﻲ ﻗﻠﻮب‬ ‫أﺑ ـﻨــﺎء ﻣـﻜــﺔ اﻟـﻤـﻜــﺮﻣــﺔ وﺗــﺮﺳـﻴــﺦ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟــﺪى ا‪6‬ﺟﻴﺎل‬ ‫وﺗـﻌــﺮﻳـﻔـﻬــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة‬ ‫اﻟـﻤـﻀـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺬﻟ ـﻬــﺎ ﺟــﻼﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳـﻌــﻮد ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ ﺗــﻮﺣ ـﻴــﺪ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد وﻟﻢ ﺷﺘﺎﺗﻬﺎ وﺑﻨﺎء ﻛﻴﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗـﺤــﺖ راﻳ ــﺔ اﻟـﺘــﻮﺣـﻴــﺪ واﺳﺘﻤﺪ‬ ‫دﺳﺘﻮرﻫﺎ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ا اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻓﻲ ﺣﻮار ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ ﺧﻄﻂ ودراﺳــﺎت‬ ‫ﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫وﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ورﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه ا‪j‬دارة اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳـﺘـﺤــﺪﺛـﺘـﻬــﺎ أﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ أﻓﻀﻞ‬

‫‪6‬ﻫﺎﻟﻲ أم اﻟﻘﺮى‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫* أﻗﻤﺘﻢ اﺣـﺘـﻔــﺎﻻت ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ؟‬ ‫** ﻧﺤﻤﺪ ا أن اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺘﻬﺪﻓﻪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺳﻌﺪاء‬ ‫ﺑـﻬــﺬه ا‪6‬ﺻـ ــﺪاء اﻟـﺘــﻲ ﻧﺴﻤﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ ا ﺛــﻢ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻫـﺘـﻤــﺎم ودﻋــﻢ وﺗﻮﺟﻴﻪ أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻧﺨﻄﻂ ﻣـﻨــﺬ وﻗــﺖ ﻣﺒﻜﺮ‬ ‫ﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ا‪6‬ﻣﻴﻦ وﺳﺘﺸﻬﺪون ﻳﻮم‬ ‫ﻏــﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ إن ﺷﺎء ا ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎ ًﻟﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑـﻬــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫وأدﻋﻮا ﻛﺎﻓﺔ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﻘﻴﻤﻴﻦ ﻟﺤﻀﻮر ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل‪.‬‬

‫‪ ٣‬أﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ‬ ‫* ﻣ ـﺘــﻰ ﺗ ــﻢ ﺗــﺄﺳ ـﻴــﺲ ﻫــﺬه‬ ‫ا‪j‬دارة وﻣــ ــﺎ ﻫـ ــﻲ أﻫ ــﺪاﻓـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫وا‪j‬دارات وا‪6‬ﻗـﺴــﺎم اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ؟‬ ‫** ﺗــﻢ إﻧـﺸــﺎء ﻫــﺬه ا‪j‬دارة‬ ‫ﺑﻘﺮار ﻣﻦ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳــﺎﻣــﺔ ﺑــﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٦/٢٦‬ﻫ ــ‪ ،‬أي أن‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷـﻬــﺮ‪ ،‬وﻳــﺄﺗــﻲ إﻧـﺸــﺎؤﻫــﺎ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى أداء اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪6‬ﻣﺎﻧﺔ ‪6‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮﻣــﺔ وﻗــﺎﻃ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﺎ اﻟﻄﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫وﺗـﻀــﻢ ا‪j‬دارة ﺧﻤﺲ وﺣــﺪات‬ ‫ﻫــﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم ا‪j‬دارة‪،‬‬ ‫وﺣـ ـ ــﺪة اﻟــ ـﺸـ ــﺆون ا‪j‬دارﻳ ـ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫إدارة اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬

‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻼﻣﺔ واﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬وإدارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬

‫‪ŏŎøĔńñ àîĸ÷čśí îŌijĊŋ õîŃĊĈĿí óčíĉç‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ ŒĿîŋŗ ôŃĊĸńĿí õîŃĊĈĿí‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫* ﻣ ـ ـ ـ ــﺎ ﻫ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻬ ـ ــﺎم‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﺔ ﺑــﺈدارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ؟‬ ‫** ﻣـ ـﻨ ــﺎط ﺑـ ـﻬ ــﺬه ا‪j‬دارة‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣ ـﻬــﺎم وﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺎت ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ا‪6‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ا‪j‬دارة‪ ،‬ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ﻟﺪى ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪6‬ﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ا‪6‬ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ دراﺳــ ــﺔ اﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎﺗـﻬــﻢ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ وإﻧﻔﺎذﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻬﺎم ﻫﺬه ا‪j‬دارة أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﺎل ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫إﻋﺪاد وإدارة اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻻرﺗ ـﻘــﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫وإﺟـ ــﺮاء اﻟـﺒـﺤــﻮث واﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ﻓـــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻠﻘﻰ‬ ‫دراﺳــﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫واﻗ ـﺘــﺮاح اﻟﺨﻄﻂ واﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗــﺆدي إﻟــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ورﻳــﺎﺿــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة واﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺮﺟــﺎﻧــﺎت اﻟـﺘــﺮﻓـﻴـﻬـﻴــﺔ‬ ‫واﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ داﺧــﻞ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أﺛﻨﺎء اﻟﻜﻮارث‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗـ ـﻬ ــﺪف ا‪j‬دارة إﻟــﻰ‬ ‫اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم واﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ‬

‫ ‪ ht¶ g¥<c h/²* j*^<c |¶*K <^G* Å^ - ± 4c }I‬‬ ‫*¶ ‪g¥`¥dG* m4*£ G* ± :c‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ ﻣﻨﺸﻲ‬

‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻋﻦ ا‪j‬دارة‬ ‫وإﻋــ ـ ــﺪاد ﺗـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ دورﻳـ ـ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ وإﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ روح اﻟﺘﻄﻮع ﺑﻴﻦ ﻓﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ودﻋــﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪة ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ذوي اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫وﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫* أﻳ ــﻦ ﺗ ـﻘــﻊ اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ إدارﺗﻜﻢ؟‬ ‫** ﻫـ ـﻨ ــﺎك إدارة ﺧــﺎﺻــﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ أﻧﻴﻂ ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﻤــﻬــﺎم واﻟــﻤــﺴــﺆوﻟــﻴــﺎت ﻟﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑـــﺮزﻫـــﺎ وأﻫ ـﻤ ـﻬــﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ا‪6‬ﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ ا‪j‬دارة وا‪j‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻤﻼت ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاد اﻟ ـ ـ ــﺪراﺳ ـ ـ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ واﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ ا‪j‬دارة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وإﺻــﺪار ﻛﺘﻴﺐ ﺧﺎص‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬

‫ﻣﻨﺸﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫‪ņŃ ĪńøĀńĿí õîìij łīĉō óĊīîĔŃ ľĴİ÷ ś îň÷číĉç‬‬ ‫‪ôěîĈĿí õîÿîŔøăśí őōċ‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ أﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌ ـﻴــﺔ )اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎه واﻟـ ـﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ( واﻟﻬﻮاء واﻟﻀﻮﺿﺎء‬ ‫وا‪j‬ﺷـﻌــﺎﻋــﺎت وﺗﺬﺑﺬﺑﺎت أﺑــﺮاج‬ ‫ا‪j‬رﺳــﺎل ﻟﻠﺠﻮال وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺿ ـﻤــﺎن اﻻﻟـ ـﺘـــﺰام ﺑــﻮﺿــﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫ﺿﻤﻦ اﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮم ا‪j‬دارة ﺑﺪﻋﻢ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ إدارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫* وﻣـ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎم اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺆدﻳﻬﺎ إدارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن؟‬ ‫** ﻫـﻨــﺎك ﻋــﺪة أﻣ ــﻮر ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻫــﺬه ا‪j‬دارة ﻟﻌﻞ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ا‪6‬ﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺨ ـﺼ ـﻬــﺎ واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺸــﺆون اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﺣﻴﺎء‬ ‫ا‪6‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ وا‪6‬دﺑﻴﺔ وإﺟﺮاء‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺎت واﻟـﺒـﺤــﻮث ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺠــﺎﻻت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫وإﺣ ـ ـﻴـ ــﺎء ا‪6‬ﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑــﻬــﺎ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟــﻮدة اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ إﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل اﻟــﺴــﻼﻣــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻋﻦ‬ ‫ا‪j‬دارة وإﻋ ــﺪاد ﺗﻘﺎرﻳﺮ دورﻳــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻧ ـﺸــﺎﻃــﺎﺗ ـﻬــﺎ وإﻧــﺠــﺎزاﺗــﻬــﺎ‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗـ ـﻘ ــﻮم ﺑ ـﺘ ـﻠ ـﻘــﻲ ودراﺳـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ واﻟﻤﻨﺸﺂت واﻟـﻄــﺮق‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ وﺗﺬﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟـﺼـﻌــﻮﺑــﺎت واﻟـﻤـﻌــﻮﻗــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ وﺿــﻊ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻬــﺮﺟــﺎﻧــﺎت اﻟـﺴـﻨــﻮﻳــﺔ‬ ‫واﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺎت وﻣﻨﻬﺎ )ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮم اﻟــﻮﻃــﻨــﻲ‪ ،‬واﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻻت‬ ‫ا‪6‬ﻋـ ـﻴـــﺎد(‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻣــﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻗ ـﺘــﺮاح اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫وا‪6‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺼﻞ وﺗﻮﺿﺢ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﺳﺘﻘﺒﺎل وﺗﻠﻘﻲ‬ ‫دراﺳ ـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺎت اﻟـﻤـﻘــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ــ دارة واﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت ذات اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟ ــﻼزﻣ ــﺔ ﻋ ــﻦ ا‪j‬دارة وإﻋـ ــﺪاد‬ ‫ﺗ ـﻘــﺎرﻳــﺮ دورﻳـ ــﺔ ﻋــﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وإﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ‪ ،‬وإﺑﺮاز دور ا‪6‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻤــﻮاﻫــﺐ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ واﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ إﺟـ ــﺮاء ﺷــﺮاﻛــﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﺮاﻋﻴﻦ‬ ‫ﻟــﺪﻋــﻢ اﻟ ـﻔ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت وا‪6‬ﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وا‪j‬ﺷــﺮاف‬ ‫ﻋـﻠــﻰ إﻗــﺎﻣــﺔ ا‪6‬ﺳـ ــﻮاق اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺮاﺛ ـﻴــﺔ واﻟـﺤــﺮﻓـﻴــﺔ وا‪6‬ﺳــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ودراﺳﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėæńĿí‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪Ĺîńēŗí‬‬ ‫‪Ēœí‬‬ ‫‪ýōĎñ‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫ ‪îñŎñ £¢,¢‬‬ ‫ ‪óĉîīç £¢,¢‬‬ ‫ ‪ŒñĎĬĿí ĩčĊĿí £¢, ‬‬

‫¡ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ , ‬‬

‫‪îŃîăďùĊĄœĐijîă‬‬ ‫‪ĹŎňòĿí ĩōĎij Œij‬‬ ‫‪ôŔëîĔňĿí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ y» K&* cHN ËM(* ÊF&* £ ¥ 6 “y 0&²*K y 8&²*” fc < ¡¥ D‬‬ ‫‪ľńĬœ őĉŎĬē ņģíŎŃ ľñîĸŃ ¢ “ óĊijíŎĿí ” ôòĔŇ‬‬

‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺨﺘ ــﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬ ‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ أﻧﻪ ﻣﺘﻔﺎﺋﻞ أن ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺄﻣﻮل‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻗﻔ ــﺰات ﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬إذ إن‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ »ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت« أن ﺗﺘﻢ‬ ‫زﻳﺎدة ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠ ــﻲ‪ ،‬آﺧﺬﻳﻦ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻋﻄ ــﺎء اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓ ــﻲ ﻟﻴﺼﺤﺢ أوﺿﺎﻋﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺒ ــﺪء ﻓﻲ إﻳﻘ ــﺎع ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺧﺬ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻘﻴ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﻗﻴﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أﻣ ــﺲ ﻟﺘﻔﻘﺪ‬ ‫ا‪6‬ﻗﺴ ــﺎم وا‪j‬دارات واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺻﺪرﺗﻬ ــﺎ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬ﻣﻦ ﻏﺮة ﻣﺤﺮم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﻌﺎﻗﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻄﺎﻗﻴﻦ اﻻﺻﻔﺮ‬ ‫واﻻﺣﻤ ــﺮ أﻛﺜﺮ إﻳﻼﻣﺎ‪ ،‬اﻣﺎ ا ن‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻛﻞ‬ ‫واﺣﺪ ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﻮﺟﺪ »‪ «٩‬ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن‪ ،‬وﻫﺬا اﻣﺮ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻧﻮاﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة‪ ،‬ﻟ ــﻦ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ او اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ‪٥‬‬ ‫أو ‪ ٤‬أو ‪ ٦‬ﻋﻤﺎﻟ ــﺔ واﻓ ــﺪة إﻻ‬

‫إن ﻛﺎﻧ ــﺖ وﻇﻔ ــﺖ ‪ ٥‬أو ‪ ٤‬أو‬ ‫‪ ٦‬ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻬ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺸﺠﻌﻬﻢ‬ ‫وﻧﺮﻳ ــﺪ ﻟﻬ ــﻢ أن ﻳﺘﻮﺳ ــﻌﻮا ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‪.‬وأﻛﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺎدل‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ أن ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة واﺟﺒﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻒ أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺘﺎﺟ ــﻮن اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ أﺳﺎﺳ ــﺎ‪.‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﺠ ــﺪد رﺧﺼﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬وأن ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻨﺘﺔ ﻣﻜﻔﻮﻟ ــﻪ دون ﺗﻌﺐ وﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻨ ــﺰل او اﻟﻤﻜﺘﺐ‪.‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ »اﻟﻤﻤﺘﺎزة« اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات اﺳ ــﺘﻘﺪام‬ ‫إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻧﻬ ــﺪف إﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت ا‪j‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫أن ﻧﺨﻔ ــﻒ اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻛﻞ ﻋﻤﻴ ــﻞ ﻳ ــﺰور‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫إﻛﻤﺎل ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﺑﺪون اﻟﺮﺟﻮع‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬وﺗﺘﻔ ــﺮغ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫وا‪j‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻜﺎوى‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻟﺘﺸ ــﻴﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬه ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ا‪6‬وﻟﻮﻳ ــﺎت إن ﺷ ــﺎء ا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴﻪ ان ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺠ ــﺎوزات ﻓ ــﻲ وزارﺗﻪ‬ ‫واﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺗﺠﺎوزات‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺼﻠﻨﻲ‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ا‪6‬ﺧﻴ ــﺮة ﺑﺼﺪور‬

‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﺷﻜﻮى أو ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ رﺳﻤﻴﺔ و اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻳﺴﺘﻔﺴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﻘﻴﻪ‬

‫ ‪ *^ h 6²* jcFy 7 ¤ < |¥GK y/&ch |¶* ¤ < ,2£ |G* ¥d -‬‬ ‫ ‪ g ¶* :c H ¥ / ± G* e-c H Ï+ j*$c kh 6* ²‬‬ ‫ *&‪gq ~¶* fcq 8&* gH^1 ¤ < c ¯'K&* c I&* ¦)ËH5K ¦ | I yF3‬‬ ‫أﺣ ــﻜﺎم ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺗﻬ ــﻢ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳﺮي‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻋﻤ ــﻞ أو ﻣﻮﻇﻔﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وإﺣﺎﻟﺘﻬ ــﻢ ﻟﻼدﻋ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ادﻋﺎء‬

‫أو ﻣﻮاﺿﻴ ــﻊ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻃ ــﻮل اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫ا ﻻف ﻣﻦ ﻳُﺪﻋ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬

‫اﺧﻄ ــﺄوا وﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻣﻨﻬﻢ أﺧﻄ ــﺎء وﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪j‬ﺟﺮاءات ﻣﻦ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص وﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﻋﻠﻤﻲ‬

‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎط ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻻﺳ ــﺘﻘﺪم‬ ‫وﻧﺴﺐ اﻟﺴﻌﻮدة ﺑﻬﺎ ﻗﺎل ﻓﻘﻴﻪ‪:‬‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﺴﻌﻮدة ﻫﻲ ﻓﻲ ا‪6‬ﺻﻞ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻼك ﺷ ــﺮﻛﺎت اﺳ ــﺘﻘﺪام‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺘﻀﺎﻣﻨ ــﺔ‪ ،‬وان ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام ﻫﻮ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ وﺗﺄﺟﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻤﺠ ــﺮد ﺗﺄﺟﻴﺮﻫ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﺣﺘﺴ ــﺎب ﻫﺆﻻء اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺘﺄﺟﻴﺮ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﺑﺎ‪6‬ﺻ ــﻞ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻬﺎ ﺗﺮﺧﻴﺺ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻛﻞ ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻪ أن ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻗﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة دون ﺗﺄﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا‬ ‫أﻧﻪ داﺋﻤﺎ أذﻛﺮ ﻧﻔﺴﻲ وزﻣﻼﺋﻲ‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ اؤﺗﻤﻨ ــﺎ ﻫﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺎل أو أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وداﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻐﻠﻨﺎ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻧﺤﻘ ــﻖ رﺿ ــﺎ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫اؤﺗﻤﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﻢ ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺔ وأﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أي ﺷﻜﻮى ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ًﻘ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻮى ﻣﺤ ــﺪدة‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ وﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ‪6 ،‬ن‬

‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺸ ــﻜﻮى ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣﺤ ًﻘﺎ وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺧﺪﻣﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ واﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻳﻄﻠ ــﺐ ﺧﺪﻣﺔ ﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻪ ‪6‬ﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻘﻢ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب ﻧﺤﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺄﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻓﻘﻴ ــﻪ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﻋ ــﻼم ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟ ــﻮزارة‪،‬‬ ‫وان ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺷ ــﻜﻮى ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ ﺑﺸ ــﻜﻮاﻫﻢ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﺪي ا‪j‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮوف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟ ــﻮزارة وﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫‪6‬ي ﻣﺮاﺟ ــﻊ ﺗﺘﺄﺧ ــﺮ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘ ــﻪ‬ ‫أو ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻪ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ أن ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻣﺸ ــﺘﻜﻴﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ وﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻮى‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت ﻗﺴ ــﻢ ا‪6‬ﻓ ــﺮاد وﻋ ــﺪم‬ ‫ﻣﻨﺤﻬ ــﻢ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻌﻤ ــﻮل ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬ﺣﻦ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺗﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻜﺘ ــﺐ واﺧﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ أو أي ﻣﻜﺘﺐ ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻧﻌ ــﻢ ﻫﺬا ﻛﺎن‬ ‫ﺻﺤﻴﺤ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ أن ا‪6‬ﻗﺴﺎم ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺤﺪﺛ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ‪ .‬وﻣﻨ ــﺬ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﺮوع اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻣﺪرﻳ ــﺮي‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﺳﺘﻘﺪام ا‪6‬ﻓﺮاد وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم ﻓﺮع ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻣﻨﺤﻬ ــﻢ ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪N‬‬ ‫*‪¦ :£G* £¥Gc+ ²c h0* “jc¥ 6c:y G*”K “j*4c¥ |G* g M5” jc ¥dH 7c hI‬‬ ‫‪ĎĠćŗí ŅŎŀĿí Őŀī ŅŎŀòĸœ ïîòĘĿíō .. ŁŜīŗí ŅŎŀĠĴœ ĽîĴģŗí‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺎﺋﺾ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴ ــﻊ زﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬واﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻌ ــﺎش ﻟﺸ ــﺮاء ا‪6‬ﻟ ــﻮان‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬وا‪6‬ﻋﻼم‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادًا‬ ‫ﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎدي واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺑﺎﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻼت‬ ‫زﻳﻨﺔ اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬واﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺎت‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك إﻗﺒﺎ ًﻟﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء ا‪6‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬واﻟﺼﺒﻐ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮاء‪ ،‬ﻟﺘﺰﻳﻴﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻮن أن ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺗﻌﻜ ــﺲ روح‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﺗﻌﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺸﺎب ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺜﻤﺎﻟﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ زﺑ ــﻮن داﺋ ــﻢ ﻟﻤﺤﻼت‬ ‫زﻳﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻌﻴ ــﺪ واﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻻﻗﺘﻨ ــﺎء وﺗﺮﻛﻴ ــﺐ اﻟﻜﻤﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺣﺘﻰ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﺰﻳﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ ا‪6‬ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺑﺪ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ أن ﻳﺤﺮص‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻌﺒﻴ ًﺮا ﻋﻦ ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻮاﻓﻖ أﻏﻠﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻈﻬﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻳﻤﻨ ــﺢ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ وﻣﻦ ﻳﺮاﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺷ ــﻌﻮ ًرا ﺣﻤﺎﺳـ ـﻴًﺎ ووﻃﻨ ًﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ وﻳﺤﻔ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﻓﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺑﻨ ــﺪر اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ أن‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺰﻳﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ وﺗﺸﻬﺪ اﺧﺘﻼ ًﻓﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺤ ــﻞ إﻟ ــﻰ آﺧ ــﺮ؛ إذ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﺑﺨ ــﺎخ اﻟﺼﺒﻐﺔ ا‪6‬ﺧﻀﺮ ﻣﻦ ‪١٥‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٢٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻞ ﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻞ ﻫ ــﺬه ا‪6‬ﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ازدﺣﺎ ًﻣ ــﺎ وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻄﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺰﻳﻴﻦ ا‪6‬ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺒﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻋﻦ ا‪6‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻘﺪ‬ ‫أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﺣﺠﻢ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻓﺘﺰﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺼﺎﻟ ــﻮن ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮه ﻋﻦ ذات اﻟﺪﻓﻊ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ا‪6‬ﺳ ــﻌﺎر ﺗﺘﻔﺎوت‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻧ ــﻮع اﻟﺮﺳ ــﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻠﻔﺮح ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﻠ ــﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻼت ﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫أن ا‪j‬ﻗﺒ ــﺎل ﻳﺘﺰاﻳ ــﺪ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻠﺼﻘ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺒ ــﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وا‪6‬ﻋﻼم‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺰﻳﻨﺔ‬ ‫واﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺎت‬ ‫* ﻣﺸﺎرﻛﺔ ا‪6‬ﻫﻞ ﻟ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻼت اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﺪ أوﻟﻴ ــﺎء ا‪6‬ﻣ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺻﻄﺤ ــﺎب أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ ﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫ا‪6‬ﻋﻼم واﻟﺸﻌﺎرات ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫*‪ c h/* o)chI dE -yM eJxG‬‬ ‫”*¶‪“¦ MyH&²* §{Fy‬‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬

‫ﺗﻤﺎﺳ ــﻚ اﻟﺬﻫﺐ ﻓ ــﻮق ‪١٨٠٠‬‬ ‫دوﻻر ﻟ وﻗﻴ ــﺔ )ا‪6‬وﻧﺼﺔ( أﻣﺲ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ إﻋ ــﻼن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﺑﺎﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫»اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي« ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺄﺧﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ‪j‬ﻧﻌ ــﺎش أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻄ ــﺎق‬ ‫واﺳ ــﻊ أن ﺗﺸ ــﻴﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺑﺎﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎدي‬

‫إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻌﻴﺪ اﻟﺘ ــﻮازن إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺤﻔﻈ ــﺔ ﺣﻴﺎزاﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺪات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺴ ــﻨﺪات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫ا‪6‬ﺟﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻫﺎ ﻓﻲ إرﺳ ــﺎء‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ ا‪6‬ﻣﺪ اﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ إﻃ ــﻼق ﺟﻮﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮاء ﺳﻨﺪات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﻠﻴﺎرات‬ ‫اﻟ ــﺪوﻻرات أو اﺗﺨ ــﺎذ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪًا‬ ‫رﺋﻴﺴ ّﻴًﺎ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ارﺗﻔﻊ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٤٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﺣﺪث ﺟﻮﻟﺔ ﻟﺸﺮاء اﻟﺴﻨﺪات‬

‫‪ ¤H*y²* ,42 f£G^£~8 GbH £~{1 %* xHb< + b£~6 + ^ ¹ M‬‬ ‫‪ f£G^£~8 f£ H < 5b - ^E I&b+ E4 Á^´* m~6‬‬ ‫‪ ~|£D ^£~z G ¥4bmgG* m~zG* E4 ¤H*y²* ,42‬‬ ‫‪ E4 Á^H m~6 £~{1 %* xHb< + b£~6 +‬‬ ‫‪ £D¡gG* Ñb+K x~{ G* Lx/ G3 ¢ <K CJ tM4bg+‬‬ ‫ ‪ Á^´* m~zG* E4 ¤~{£cG* q/*4 ^ ¹ ,4¡I‬‬‫‪ E4 fHb G* i°Kb ´*K ,4bmg G ¤~{£cG* q/*4 ^ ¹ ,4¡I f~z~6'¡H fc0b~8‬‬ ‫*‪ hG5b - ^E b I&* CJ tM4b-K ¥4bmgG* m~zG‬‬ ‫< ‪ m~6 ¤~{£cG* ^ ~6 x~8bI 2¡ ~6 ¡<^ G b £ < bHK b G b§ f~z~6'¡´* wJ‬‬ ‫‪ £D¡gG* Ñb+K x~{ G* Lx/ G3 ¢ <K E4 Á^H‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ أﻧﻬﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ‪¥‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﻮد‬ ‫ا‪6‬ﺳﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪١٠٠٢٣٧٢٢٧٢‬‬ ‫¨ ‪١٣٨١/١٢/١٧‬ﻫـ ﺳﺠﻞ اﻟﺮﻳﺎض أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﺎري ¨ ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﻬﺎ ﺑﻴﺖ ﺷﻌﺒﻲ ﻣﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺛﻼث ﻏﺮف وﺣﻮش اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¨ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌﻄﺮف ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ‪¥‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ا‪6‬ﺳﻤﺮي‬ ‫وﻣﻠﻚ رﻗﻌﺎن ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٦٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١٠٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻻ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٢٦٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٠٫٨٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٧٫٧٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ¬ ‪١٩‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺧﻂ‬ ‫اﺳﺘﻔﻠﺖ ﻋﺮض ‪٥‬م إ­ ‪٦‬م وﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ رﻗﻌﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٠٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٢٠٦‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٫٩٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¬ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٦١٫٤٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ‪¥‬ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﺮﺣﺎن ﻋﻮﺿﺎ ‪6‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٦٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٩٫٧٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٧١‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٫٦٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٧‬د ﺑﻄﻮل ‪١٢٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٧٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٫٩٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪١٫٩٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٦٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٨٫١٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٤٣٫٨٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ‬ ‫رﻗﻌﺎن ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٠٤‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩٫٦٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٦٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٣‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٧٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١١٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٥٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١٥٫٧٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¬ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٤٩٫٨٠‬م وزاوﻳﺔ اﻟﻘﻔﻞ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪٦١‬د اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫‪٧٢٠‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨ ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻋ¯اﺿﻪ إ­ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن واﻟﺘﻲ آﻟﺖ إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺎ‪j‬رث ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺪه ﻋﻠﻤ‪ °‬ﺑﺄن اﳊﺪود وا‪6‬ﻃﻮال ﻃﺒﻘ‪°‬‬ ‫ﳌﺎﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤٣٢/١٠/٨ ¨ ٢٦٣٥‬ﻫـ‬ ‫واﳌﺘﻀﻤﻦ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪j‬ﻋﻼن‬

‫أﻃﻠﻘﻬﺎ اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪٢٠١٠‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮت ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻛﺜﻴﺮون‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﻤﻲ ﻓ ــﺈن أي إﺟﺮاءات ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﻨﺨﻔﻀ ــﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻪ ﺻﻌﻮﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ دﻋﻢ اﻟﺬﻫﺐ ﻋﻠﻰ ا‪6‬ﻣﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ‪ .‬وارﺗﻔ ــﻊ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺣﺪث ﺗﺤﺮك ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻔﻮرﻳﺔ‬ ‫‪ ٠٫٤‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪١٨١٠٫٧٩‬‬ ‫دوﻻرات ﻟ وﻗﻴ ــﺔ )ا‪6‬وﻧﺼ ــﺔ(‪.‬‬ ‫وﻫﺒ ــﻂ اﻟﺬﻫﺐ ‪ ٠٫٧‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ ﺣﺘ ــﻰ ا ن‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‬ ‫أن ﻳﺴﺠﻞ أول ﺗﺮاﺟﻊ ﺷﻬﺮي ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﻓﺼﻠﻲ‬ ‫ﻳﻤﻀ ــﻲ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٨٦‬إذ أن اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌ ــﺪن اﻟﻨﻔﻴﺲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﺒﺢ ﺷ ــﻬﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ وﻻ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ أﻧﻬﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ورﺛﺔ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ا‪6‬ﺳﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪¨١٠٢٥١٤٧٧٥٠‬‬ ‫‪١٣٨٦/٢/١٧‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﺗﺒﻮك أﻧﻪ ﻣﻦ اﳉﺎري‬ ‫¨ ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻬﻢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻄﻊ أراﺿﻲ زراﻋﻴﺔ‬ ‫واﳌﺴﻤﺎه اﻟﻌﺒﻼت وﻋﺪدﻫﺎ ﻋﺸﺮون ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¨ ﻗﺮﻳﺔ ﻏﺎﺷﺮة ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﶈﺪودة‬ ‫ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ :°‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ‪¥‬ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻀﺮﻣﻲ وﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ إﺛﺒﺎت ﳌﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪١٢٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٤‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪٢٢٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٫٢٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٢٢٥‬د ﺑﻄﻮل ‪١٫١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٨٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٢٫٥٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٥٤‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٧‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٨٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٠٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٨٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١٩٫٧٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٩٠‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٣‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٩٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٣‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪١٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٣٫١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٠٥‬د ﺑﻄﻮل ‪١٧٫١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻏﺮاب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٢٤٧‬د ﺑﻄﻮل ‪١٣٫٤٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٩٢‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٣٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮاب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٦٧‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٩٫٧٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¬ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ¬‬ ‫‪٢٢٩٫٨٠‬م ﺟﻨﻮﺑ‪ :°‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪١٣٣‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٫٢٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦١‬د ﺑﻄﻮل ‪٩٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٧٢‬د ﺑﻄﻮل ‪٧٠٫٦٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٥٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٧٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪١٩٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٧‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٠٤‬د ﺑﻄﻮل ‪١٢٫١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٥١‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٩٫٦٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٥١‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪٢٠٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٦٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٤٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٫٤٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫إﺟﻤﺎ¬ ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪١٩٢٫٥٠‬م ﺷﺮﻗ‪ :°‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻟﻠﻤﺰارع أرض ‪٤‬م وﻣﻠﻚ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا وﻋﺎﻣﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا وﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ¬‬ ‫‪١٣٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٫٦٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬

‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ »رب أﺳ ــﺮة«‪ :‬إن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻳﻌ ــﺪ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﺦ ﻓ ــﻲ ﻋﻘ ــﻮل ا‪6‬ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ‬‫وﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻨﻌﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﻴﺮاﺗ ــﻪ وﻧﺤﻦ ﻧﺰرع‬ ‫وﻧﺮﺳ ــﺦ ﺣ ــﺐ ووﻻء ﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻓﻲ ﻗﻠ ــﻮب أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺸ ــﻌﺎرات ﻗ ــﺎل‪ :‬أﺣﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺻﻄﺤ ــﺎب أﻃﻔﺎﻟ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت ﻟﺸ ــﺮاء ا‪6‬ﻋ ــﻼم‬

‫ﺑﻀﺎﻋﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت وﻣﺤﻼت اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ ﻻﻗﺖ اﻗﺒﺎﻻ‬

‫واﻟﺼ ــﻮر ﺗﻌﺒﻴ ًﺮا ﻋ ــﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺿﻴ ــﻒ ا اﻟﻄﻠﺤﻲ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻨ ــﺎ ﻳﻌﺒ ــﺮ ﻋﻦ ﺣﺒﻪ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘ ــﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻨﺎ أن ﻧﻔﺨ ــﺮ ﺑﻪ ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻠﺒ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺨﻀ ــﺮاء اﻟﻤﺨﻄﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪6‬ﺑﻴﺾ وﺣﻤﻞ ا‪6‬ﻋﻼم ﺑﺄﻳﺪﻫﻢ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ا‪6‬ﻏﺎﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وا ن أﻧ ــﺎ ﻣﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻫﻨ ــﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺷ ــﺘﺮي ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﺎرات‬

‫واﻟﻤﻠﺼﻘﺎت ‪6‬ﺑﻨﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫وﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي وﺟﺪﻧ ــﺎه‬ ‫ﺑﺼﺤﺒ ــﻪ اﺑﻨﻪ ﻓﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﺎرات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ :‬إن اﻻﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وأﻧ ــﻪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫أﺧﺒ ــﺮه اﺑﻨ ــﻪ أن ﻣﺪرﺳ ــﺘﻪ‬ ‫ﺧﺼﺼ ــﺖ ﻳ ــﻮم ا‪6‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫ﻣﻮﻋـ ـﺪًا ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ازدﺣ ــﺎم‬

‫ا ﺑ ــﺎء وا‪6‬ﻣﻬ ــﺎت وأﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎل ﻟﺸ ــﺮاء أﻋﻼم‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻟﺤﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ وﺣﺒﻬ ــﻢ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ ووﻻﺋﻬﻢ ﻟﻘﻴﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬ﻟﺪي اﺛﻨﺎن ﻣ ــﻦ ا‪6‬ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺟﺌ ــﺖ ﻛ ــﻲ اﺷ ــﺘﺮي ﻟﻬ ــﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺎرات وإن ﺷ ــﺎء ا ‬ ‫ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺳﻮﻳًﺎ ﻏﺪًا اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻻ ﺷﻲء ﻳﻀﺎﻫﻲ ﺣﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺠ ــﺪد اﻟ ــﻮﻻء‬

‫واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎدة ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﺎﺟ ــﻲ‬ ‫»ﺑﺎﺋ ــﻊ أﺣ ــﺪ ﻣﺤﺎل اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ«‪ :‬إن ﻣﺤﻠﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ وأﺷ ــﻜﺎل ﻣﻦ‬ ‫ا‪6‬ﻋ ــﻼم واﻟﺸ ــﻌﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وأن ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺑﻴﻌﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫‪ ٪٨٠‬ﻣﻤ ــﻦ ﻳﺸ ــﺘﺮون ا‪6‬ﻋ ــﻼم‬ ‫واﻟﺸﻌﺎرات ﻫﻢ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وا‪6‬ﻃﻔ ــﺎل وﻃ ــﻼب اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫وإن أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﺗﺮاوح ﺑﻴﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫رﻳ ــﺎﻻت و‪ ١٢٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫إن أﻋ ــﻼم اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺻﻮر ﻗﺎدة‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻫ ــﻲ ا‪6‬ﻛﺜ ــﺮ ﻃﻠ ًﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪا أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺋﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣﺪ ﻣﺤ ــﻼت اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ وأﺷﻜﺎل‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺎرات‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن ا‪6‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺟـ ـﺪًا‬ ‫ﻓﻴﻮﺟ ــﺪ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺷ ــﻌﺎرات ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮﺗﻮن وﺷﻌﺎرات ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺎش‬ ‫ورﺑﻄﺎت ﺑﺎﻟﻴﺪ وﺳ ــﺘﺮة ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪر وأﺳﻌﺎرﻫﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﻳﺎﻟﻴﻦ إﻟﻰ ‪ ١١٠‬رﻳﺎﻻت‪.‬‬

‫‪ e¥Gc 6&* ¥d - ¤ < 8y­ g<*4{G* ¥ Gc+‬‬ ‫*‪¢c¥¶* Ë h 6* ^¥ 7y-K gkM^´* §yG‬‬ ‫÷‪ŒīíčĐĿí ĝĎĬńĿîñ ôĻčîĘńĿí õîŌĀĿí łœĎļ‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻐﻨﻴﻢ‪ ،‬أن وزارة اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﺗﺪرك أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄوﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻢ‬ ‫ﺑ ـ ــﺄن اﻟــ ـ ـ ــﻮزارة ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗـﺸـﺠـﻴـﻌــﻪ واﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮاره ‪6‬ﻧــﻪ‬ ‫ﻳــﻮﻓــﺮ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﻟـ ــﺰراﻋـ ــﻲ ووﺿـ ــﻊ ﺧــﻴــﺎرات‬ ‫أﻣــﺎم اﻟـﻤــﺰارﻋـﻴــﻦ ﺑﺸﺮاﺋﺤﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧــﺎرﺟـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣــﺎ ﻳـﺘــﻢ ﻣــﻦ ﻋــﺮﺿــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ا‪j‬ﻧﺘﺎج واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬

‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٦٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٥‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٣٥٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٣٫٤٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٨٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٢٫٤٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٢٨٦‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٧‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﺮﻗﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪٣٥٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٠٫٨٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٦٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٩٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٩٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٥‬م‬ ‫ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¬ ﻟﻠﺤﺪ ا ﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٢٥٢٫٥٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ‪¥‬ﻤﺪ وﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻟ‪ °‬ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ¬‬ ‫‪٨٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١٤‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪٦٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٩٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٦٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٥‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٤٤‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪٢٢٢‬د ﺑﻄﻮل ‪١٢‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٧٦‬د ﺑﻄﻮل ‪١٩٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٦٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١٨‬م ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٩٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٤‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٩٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١٥٫٣٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪٢٠٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٫٨٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١١٩‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٥٫١٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¬ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫‪١٣٥٫٣٠‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪٢٩٧٨٦‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫¨ ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ¯اﺿﻪ إ­ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن واﻟﺘﻲ آﻟﺖ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎ‪j‬رث ﻣﻦ واﻟﺪﻫﻢ ﻋﻠﻤ‪ °‬ﺑﺄن اﳊﺪود وا‪6‬ﻃﻮال‬ ‫ﻃﺒﻘ‪ °‬ﳌﺎﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤٣٢/٩/٢٣ ¨ ٢٦٠٤‬ﻫـ‬ ‫واﳌﺘﻀﻤﻦ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪j‬ﻋﻼن‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ أﻧﻬﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ورﺛﺔ ﻋﻠﻲ ‪¥‬ﻤﺪ آل إﺳﺤﺎق‬ ‫ا‪6‬ﺳﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪١٠١٥٢٦٠٧٤٦‬‬ ‫¨ ‪١٣٩٢/٧/٢٦‬ﻫـ ﺳﺠﻞ أﺑﻬﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﺎري ¨ ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ﻋﻠﻲ ‪¥‬ﻤﺪ آل إﺳﺤﺎق‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻬﻢ أراﺿﻲ زراﻋﻴﺔ واﳌﺴﻤﺎه‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺳﺪ اﻟﻮادي ﻋﺪد ‪ ٤‬ﻗﻄﻊ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¨‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ آل إﺳﺤﺎق ﺧﺮص ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﶈﺪودة‬ ‫ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ :°‬ﻳﺤﺪه أرض ﺟﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٦٫٤٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٩٩‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٩‬م إﺟﻤﺎ¬ اﳊﺪ اﻟﺸﻤﺎ¬ ‪٩٥٫٤٠‬م‬ ‫ﺟﻨﻮﺑ‪ :°‬ﻳﺤﺪه ﺧﻂ ﺗﺮاﺑﻲ زراﻋﻲ ﻋﺮض‬ ‫‪٤‬م وﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻗﺼﻲ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺼﻮاﻣﻊ اﻟﻤﻬﻨﺪس وﻟﻴﺪ اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻌﺮض ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ وزﻳﺮ اﻟﺰراﻋﺔ‬

‫اﻟـﺘـﻌــﺮﻳــﻒ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎل‬ ‫اﻟــﺰراﻋــﻲ ﻟﺘﻌﻈﻴﻢ اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﻮارد اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻘﻨﻨﺎت اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ‪6‬ﻏــﺮاض اﻟــﺮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١٣٫٢٠‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٨٨‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٫٤٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٣٫٨٠‬م إﺟﻤﺎ¬ اﳊﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ‬ ‫‪٤٢٫٤٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺳﺎﻗﻴﺔ ﳌﺰرﻋﺔ‬ ‫ﻗﺼﻠﻲ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٩‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¬ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪٤١٫٥٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه أرض ﺟﺒﻠﻴﺔ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٦١‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٤‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٣٢‬د ﺑﻄﻮل ‪٨٫٤٠‬م‬ ‫إﺟﻤﺎ¬ اﳊﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٥٢٫٤٠‬م وزاوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻔﻞ ﻟﻠﺠﻬﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪١٤٢‬د‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪٢١٤٧‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه‬ ‫ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫¨ ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ¯اﺿﻪ إ­ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن واﻟﺘﻲ آﻟﺖ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺎ‪j‬رث ﻣﻦ واﻟﺪﻫﻢ ﻋﻠﻤ‪ °‬ﺑﺄن اﳊﺪود‬ ‫وا‪6‬ﻃﻮال ﻃﺒﻘ‪ °‬ﳌﺎﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﻜﺮوﻛﻲ‬ ‫اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ ‪٢٦٦٧‬‬ ‫¨ ‪١٤٣٢/١٠/١٤‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ اﳌﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ ‪¥‬ﻤﺪ آل ﻣﺎﻛﺮ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٣٠/٦٠٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺳﺮاة ﻋﺒﻴﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ رؤى اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ‪¥‬ﻞ رﻗﻢ ‪ ٤٨‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٠/٩/١‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳊﺮﺟﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺻﺎﻟﺢ ﻫﺎدي‬ ‫آل اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ²‬اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٤٧٧٣٤٩٤٠‬واﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٧٨٢٥‬‬ ‫¨ ‪١٤٠١/٨/١٥‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﻇﻬﺮان اﳉﻨﻮب‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻪ اﳌﻘﻴﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٢٠٦٨‬‬ ‫¨ ‪١٤٣٢/١٠/١٤‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪١٤١٨/١١/٢ ¨ ٤٩/٣٥٦‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺗﻌﻠﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺻﺎﻟﺢ ﻫﺎدي‬ ‫آل اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ²‬اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٤٧٧٣٤٩٤٠‬واﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٧٨٢٥‬‬ ‫¨ ‪١٤٠١/٨/١٥‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﻇﻬﺮان اﳉﻨﻮب‬

‫ﲟﻮﺟﺐ اﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻪ اﳌﻘﻴﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٢٠٦٨‬‬ ‫¨ ‪١٤٣٢/١٠/١٤‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪١٤١٨/١١/١٧ ¨ ٥١/٣٩٤‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺗﻌﻠﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺻﺎﻟﺢ ﻫﺎدي‬ ‫آل اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ²‬اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٤٧٧٣٤٩٤٠‬واﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٧٨٢٥‬‬ ‫¨ ‪١٤٠١/٨/١٥‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﻇﻬﺮان اﳉﻨﻮب‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻪ اﳌﻘﻴﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٢٠٧٠‬‬ ‫¨ ‪١٤٣٢/١٠/١٤‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪١٤١٨/١١/٩ ¨ ٥١/٣٧٤‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺗﻌﻠﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻫﺎدي ﺻﺎﻟﺢ ﻫﺎدي‬ ‫آل اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ²‬اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٢١٢٩٤٢٩١‬واﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٥٥٧٣‬‬ ‫¨ ‪١٣٩٦/٦/١٠‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﻇﻬﺮان اﳉﻨﻮب‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻪ اﳌﻘﻴﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٢٠٧١‬‬ ‫¨ ‪١٤٣٢/١٠/١٤‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪١٤٢٠/٢/١٤ ¨ ٥٧/٥٣‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺗﻌﻠﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻫﺎدي ﺻﺎﻟﺢ ﻫﺎدي‬ ‫آل اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ²‬اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٢١٢٩٤٢٩١‬واﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٥٥٧٣‬‬ ‫¨ ‪١٣٩٦/٦/١٠‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﻇﻬﺮان اﳉﻨﻮب‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻪ اﳌﻘﻴﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٢٠٧٢‬‬ ‫¨ ‪١٤٣٢/١٠/١٤‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪١٤١٨/١١/٥ ¨ ٥١/٣٧٠‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺗﻌﻠﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا زﻳﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﳋﻄﻴﺐ‬

‫ﺗﺤﺮص اﻟــﻮزارة ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺮي اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ اﺳ ـﺘ ـﻬــﻼك‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺰراﻋﻲ ﺟﻞ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﻠﻤﻌﺮض‬ ‫دو ًرا ﺑ ـ ــﺎر ًزا ﻓــﻲ رﻓ ــﻊ درﺟــﺔ‬

‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٣٣٥٦٠٧٧٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﺣﻮال ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪¥‬ﻤﺪ ﻫﺘﺎش ﻏﺎﱎ اﻟﺸﻤﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة ﻧﻴﺴﺎن ﺑﻜﺐ ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫‪ ٨٨‬رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ س ص ‪ ٧٣٤٩‬ﻧﻘﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺑﻮﺑﻜﺮ ﺣﺴﻦ ‪¥‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻛﺮﺳﻴﺪا ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫‪ ٩٠‬رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ ب أ ي ‪ ٤٧٦٠‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﻟﺒﻬﺮة ﻟﺘﻨﺠﻴﺪ اﻟﻜﻨﺐ واﺠﻤﻟﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ‪¥‬ﻞ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤٣٢/٣٤٤‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٤٣٢/٠٨/٠٩‬ﻫـ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ﺑﻠﻘﺎﺳﻢ اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة أﺻﻞ وﺛﺜﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺷﻬﺎدة ﺣﺴﻦ ﺳ¸ وﺳﻠﻮك‬ ‫وﺷﻬﺎدة ﺳﺠﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ وﺷﻬﺎدة دورة‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ¨ اﻟﻠﻐﺔ ا‪j‬ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪¥‬ﻤﺪ ﻧﻮﺷﺎد ﻋﻦ ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٥١٣٧٤٥٥٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا­‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﻛﺎس ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٤٧٢٠١٧٨٩‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا­‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﺒﺪ ا ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﻋﺒﺪ‬ ‫ا ﻋﻦ ﻓﻘﺪ ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ ﺳﻮدا‪ ²‬رﻗﻢ‬ ‫‪ C٠٢٦٩٦٦٦‬ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﺔ‬ ‫ا­ اﻗﺮب ادراة ﺟﻮازات‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ‪ LOLA FEREJE‬ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٠٣٠٥٢١١٨‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا­‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟــﺰراﻋــﻲ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟ ــﻮرش واﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﺔ أﻛ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺎﻳﺪ ﻣﻨﺎﺣﻲ ﻋﺎﻳﺪ اﻟﺮوﻳﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٣/٢/٢٧‬ﻫـ‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺳﻜﺎﻛﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ أﺣﻤﺪ ‪¥‬ﻤﺪ ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٣٢٢٧٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﻄﺤﺎء ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٥٥٨١٠٨٣٩‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪¥‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﺎن ﺳﺎﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﺪي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ رﻗﻢ ‪١٠٣٩٨٩٧٧١٣‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑ‪º‬ﻳﺪة ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻋﻤﻞ رﻗﻢ ‪١٥٠٣٧٣٤‬‬ ‫¨ ‪٢٠٠٨/٨/٢٣‬م ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳋﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻘﺪان ﻛﺮت ﺗﺄﻣﲔ ﻃﺒﻲ ﻣﺼﺪره‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﲔ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ أو ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪6‬و­ ﺑ‪º‬ﻳﺪة ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﻋﻤﺮ ‪¥‬ﻤﺪ ﺑﺎدﻏﻴﺶ ﻣﻔﻴﺪ¾ ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ رﻗﻢ ‪/٣٦٧‬ب وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠٠/٤/١٥‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫اﳌﺬﻛﻮر إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪6‬و­‬ ‫ﺑ‪º‬ﻳﺪة ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﻨ¸ة راﻗﻲ ﺷﺒﺎب اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ‪¥‬ﻞ رﻗﻢ ‪ ١٢٢‬اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ورﺷﺔ ﺣﺪادة ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻓﺮع ﺑﻠﺪﻳﺔ ا‪6‬ﻣﻠﺢ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻻل ‪¥‬ﻤﺪ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪¨ ١١٥٠٨١٩‬‬ ‫‪٢٠٠٠/٤/٢٠‬م ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺪا اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻌﺎرض‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤ ــﺪث أن‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻧﻄﻠﻖ ﻗﺒ ــﻞ ﺛﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ وﻳﺤﺪوﻧﺎ ا‪6‬ﻣﻞ‪ ،‬ﺑﺄن ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺰراﻋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺰراﻋ ــﻲ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﻂ واﻟﺘﻨﻮﻳ ــﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي وﺑﺘﻨ ــﺎ ﻧ ــﺮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ذاﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻬﺪ اﻟﻤﻌﺮض ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ٨‬أﺟﻨﺤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻨ ــﺪ وﺗﻮﻧﺲ‬ ‫وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن وﺗﺮﻛﻴﺎ وا‪j‬ﻣﺎرات‬ ‫واﻟﺼﻴﻦ واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪٣١٥‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎرﺿﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٣٣‬دوﻟﺔ‪.‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺑﺎﺑﻮ ﻻل ﻣﺎدار ﺻﺎدق ﻫﻨﺪي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤١٢/٢/١ ¨ F٤٩٣١٩٩٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﻠﻲ رﺑﻴﻌﺎن اﳌﻌﺎوي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ رﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪ ٤٣٠٨٣٠٨٦٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪j‬دارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﺛﻮاب ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻮﻗﺎن اﳌﻨﻴﻌﻲ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠١٥٧٣١٨٤٥ ²‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤٠٦/٥/٢٤ ¨ ٣٦٠٤٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ ﻏﻠﺒﺎء إ­ ﻏﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ ‪j‬دارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻫﻴﺎ ﻋﺎﻳﺾ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﺒﻴﺸﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٢١٨٦٦٨٩٠ ²‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٣٩٤/١١/٣ ¨ ٢٠٤١٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻴﺎ ﻋﺎﻳﺾ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﺒﻴﺸﻲ إ­ ﻫﻴﺎ ﻋﺎﻳﺾ‬ ‫ﻇﺎﻓﺮ اﳊﺒﻴﺒﻲ اﻟﺸﻬﺮا‪ ²‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪j‬دارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻠﻘﺮن اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺎﺋﺾ ﻏﺎﺑﺶ ﺳﻠﻴﻢ اﳊﺎرﺛﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٣٩٠٤٣٢١٩ ²‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٤١٧/٢/١٦ ¨ ١٥٥٤٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﻘﺮن ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﻴﻞ إ­ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻮﻧﺸﻰ راﺟﺎ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪¨ G٧٢١٢٥٢٣٠‬‬ ‫‪٢٠٠٨/١/٢٣‬م ﻣﺼﺪره اﻟﻬﻨﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ رﺳﺎم ‪¥‬ﺴﻦ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ ﺣﺼﺮ ورﺛﺔ واﻟﺪﻫﻢ رﺳﺎم ‪¥‬ﺴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ رﻗﻢ ‪١٤٢٤/١/٢٨ ¨ ٣/٥‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺮﻧﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫”*¶‪,2£ |G* ,2cM5 ¸(* ^ M “gMy }dG* 24*£‬‬ ‫‪ņŌńĿí ĞĬñ ʼnîĀ÷ ľĀćō ôŔēîĔĄñ ľŃîĬøŇ :ľŃîĻ ĂĿîě‬‬

‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻣﻄﺎﻋ ــﻦ ‪ -‬ﺟ ــﺪة‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي‬ ‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻛﺎﻣ ــﻞ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ دﻋ ــﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ واﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أنّ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺟ ــﺪة ﻟﻠﻤ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ‪٢٠١١‬م ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر )ﻃﺎﻗﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ أﻓﻀ ــﻞ( ﻓ ــﻲ اﻟﺮاﺑ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﻔﻨ ــﺪق‬ ‫اﻟﻬﻴﻠﺘ ــﻮن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا‪j‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨ ــﺎص‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪6‬ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬

‫وزﻳﺎدة ا‪j‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﻛﺎﻣﻞ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺬي ﻋﻘﺪه أﻣﺲ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ا‪j‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪى أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺳ ــﺘﻄﺮق‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻣ ــﻮر ﻋﺪﻳﺪة أوﻟﻬ ــﺎ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﺮح ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺠ ــﺎلٍ ﻣ ــﺎ دون‬ ‫ﺣﻴ ــﺎء‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬي‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻬﻢ ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ً‬ ‫ﻃﺒﺎﺧ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺼﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎدق‪ ،‬وﻫ ــﺬه أﻋﻤﺎل ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻄﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺨﺠﻞ واﻟﺤﻴﺎء‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻛﺎﻣﻞ أن دور اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺮض اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺷ ــﺮح آﻟﻴﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت‬ ‫أﺻﺤﺎب ا‪6‬ﻋﻤﺎل ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻐﻴﺮات‬ ‫ا‪6‬ﻋﻤ ــﺎل ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺮض اﻟﺘﺠ ــﺎرب‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧﺮى أوﺿﺤﺖ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻟﻤﻰ‬

‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎن ان اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻳﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ ﻟﻌ ــﻞ أﻫﻤﻬﺎ رﻓﻊ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺎت ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وزﻳ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻘ ــﺮارات ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﺼﺼ ــﺎ ﻟﺘﺠ ــﺎرب ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺔ‪ ،‬وﺟﻠﺴ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وزاره اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬

‫ﻇﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻧ ــﻮّ ه أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﺪﻧ ــﺎن ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨ ــﺪورة ﺑ ــﺪور اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺤﺚ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺷ ــﺮح آﻟﻴﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻌﺮض رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﺟ ــﺪة ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻤﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺠﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻀﻢ‬ ‫ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴ ــﻦ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻬﻢ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﺤﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻣﻦ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻤﺤﺎورﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدﻳﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫”*(‪g¥)c | G* £ dG* KyD ± cHN c05 m^qM {Dc0 “ cdM‬‬ ‫ﺣﺼ ــﻪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ ‪ -‬ﺟ ــﺪة‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬راﻧﻴﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫دﻓ ــﻊ إﻋ ــﻼن وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ا‪6‬ﺧﻴ ــﺮ ﺑﺨﺼ ــﻮص ﺿ ــﺮورة‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ ﺣﺴ ــﺎب ﺧ ــﺎص ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »إﻋﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ« )ﺣﺎﻓﺰ(‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﺑﺼﺮف إﻋﺎﻧﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪوث اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﻘﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت واﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻼﺗ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮن ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺪى اﻧﺰﻋﺎﺟﻬﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻻزدﺣﺎم ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺧﻠ ــﻮد اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ :‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ وﺿ ــﺮورة وﺟ ــﻮد رﻗ ــﻢ‬ ‫»ﻟ ﻳﺒ ــﺎن« ﺗﻮﺟﻬ ــﺖ إﻟ ــﻰ أﻏﻠ ــﺐ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫وﺗﻔﺎﺟ ــﺄت ﺑﺎﻻزدﺣ ــﺎم اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬

‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻮك‪ ،‬وذﻛ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ‪:‬‬ ‫إﻻ إن إﺣ ــﺪى اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﺎت ﺑﺎﻟﺒﻨﻚ‬ ‫أﺧﺒﺮﺗﻬ ــﺎ« ﺗﺤﺘﻔ ــﻆ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻪ«‪ ،‬ﺑﻀﺮورة إﻳﺪاع ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫آﻻف رﻳﺎل ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﻟﻴﺘﻢ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬واﺧﺘﺘﻤﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات واﻟﻌﺎﻃﻼت‬ ‫اﻟﻼﺗﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻬﻦ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓﻲ اﻻزﺣﺎدم‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺠﺐ‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻮك ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﺤﺴﺎب‪.‬‬ ‫و ذﻛﺮت ﻫﻨﺪ اﻟﺴ ــﺮاﻧﻲ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬ ــﺖ إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﺒﻨ ــﻮك ﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﺨﻠﻮ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬﻦ إﻟﻰ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻔ ــﺮوع ا‪6‬ﺧﺮى‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﻌﻄﻞ اﻟﻨﻈﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺳ ــﺎرة ﻓﻬ ــﺪ ﻓﺘﻘ ــﻮل‪ :‬ﻟﻢ‬ ‫أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﺣﺴ ــﺎب ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ‬

‫ﻓﺘﻴﺎت ﻳﻨﺘﻈﺮن اﻟﺪور‬

‫اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺰﻟﻲ وذﻟﻚ ﻟﺘﻌﻄﻞ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ اﺿﻄﺮﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻔ ــﺮوع‬ ‫ا‪6‬ﺧ ــﺮى اﻟﺒﻌﻴ ــﺪة‪ ،‬وﺗﻀﻴ ــﻒ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك وﺟﺪت‬ ‫زﺣﺎﻣًﺎ ﺷ ــﺪﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرج وﻣﻦ ﺛﻢ ازدﺣﺎم اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻻﺗﺨ ــﺬ ﺑﺤﻴﻨﻬﺎ ﻗﺮار‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﻗﺎﻟﺖ ﺑﺜﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ :‬اﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ وﺻﻮل‬

‫رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺣﺎﻓ ــﺰ إﻟﻴﻨ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ أﻫﻢ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻻزدﺣ ــﺎم ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻌﻠﻢ أن اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدم ﺳ ــﻴﻜﻮن إﺟ ــﺎزة اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻌﻄﻞ أﻏﻠﺐ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛ ــﺪ ﺣ ــﺰام‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪ :‬أن اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﻜﻨﻪ أﺷ ــﺎر ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻔ ــﺮوع ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠﻨ ًﺒ ــﺎ ﻟﻠﺰﺣ ــﺎم‪ ،‬وﻃ ــﻮل ﻓﺘ ــﺮة‬

‫اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن‬ ‫اﻟﻔ ــﺮع ا ﺧ ــﺮ ﻛﺎن ﻣﺰدﺣ ًﻤ ــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ا ﺧ ــﺮ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺣﺘ ــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮوع ا‪6‬ﺧ ــﺮى ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ذﻫﺒﻨﺎ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ وﺟﺪﻧ ــﺎ ان اﻟﻨﻈﺎم ﻻ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻋﻄ ــﻞ ﻓﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫وﺻﻔﻪ ﺑﺎﻟﻤﺄﺳ ــﺎة ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺰﺣﺎم‬ ‫واﻟﺘﻜﺪس‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻬ ــﺎ ذﻛ ــﺮت إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻻت ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺒﻨﻮك‪،‬‬ ‫أن اﻻزدﺣ ــﺎم ﺑﻠ ــﻎ ﻣﻨﺘﻬ ــﺎه ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫إﻋ ــﻼن ﺣﺎﻓ ــﺰ ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﻼت اﻟﺮاﻏﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺢ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻋﻤﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻓﺘ ــﺢ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﺣﺎﻓﺰ«‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻬﻴﺄ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﻼت ﺑﺄﻓﻀﻞ اﻟﺴ ــﺒﻞ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﻔﻮق ﻋ ــﺪد اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﻌ ــﺎدي ﻫﻨﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ ﺗﻔﺎدﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫*¶‪g¥Ey }Gc+ *^ h 6²* gFy }G g¥ |¥ 6&chG* g n G c |¥)4 §^ q‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻣﺴﺘﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أﺳ ــﻔﺮ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ا‪6‬ول ﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام‬ ‫"ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ" ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي‬ ‫‪‬‬

‫رﺋﻴﺴ ًﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وﺷﺘﻮي ﻋﺒﺪا اﻟﺸﺘﻮي‪،‬‬ ‫واﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪا اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻧﺎﺋﺒﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﺪ ال ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮا ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫اﻣﺲ اﻻول ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ا‪j‬ﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﻮدة وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻋﺮوض ‪j‬ﻋﺪاد دراﺳ ــﺔ ﺟﺪوى ﺣﻮل‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﻘﺪام واﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻦ ﻣﻮﺳﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ واﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت‬

‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻻﻃﻼﻗﻬ ــﺎ ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ ﻗ ــﺮار وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻀ ــﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﺳ ــﺘﻘﺪام وأﻛﺜﺮ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ اﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺄﺟﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫‪92 000 6090‬‬

‫• ‪ 4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/‬‬ ‫• ‪ )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0‬‬ ‫• *&‪ £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ ĉîĜøķśí‬‬

‫*‪ g M{µ* yM5K d h |M ^¥G£G* ÎH&²‬‬ ‫*‪ +c |G* g¥ MyH&²‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻮرﻧ ــﺲ ﺳ ــﺎﻣﺮز‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺰﻳﻨ ــﺔ ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﻛﺒﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ‪،‬‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺧﻼل ﻟﻘﺎء ﻟﻮرﻧﺲ ﺳﺎﻣﺮز‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض ﻟﻮرﻧ ــﺲ وا‪6‬ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻌﺮض ﺳ ــﻤﻮه ﺗﻮاﺟﺪه اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ .‬اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت أﻛﺒﺮ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ أﺟﻨﺒﻲ‪.‬‬

‫‪ ¦ :£G* £¥G* g +c |H - STC‬‬ ‫<‪“ H” Æ‬‬ ‫‪ȜNjű - ǀƶƁNjƓȚ‬‬

‫أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ )ﻣﻌﻜﻢ( اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ‪ ،m٣com.com‬ﺗﻔﺎﻋﻼ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓﺮﺣ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟـ)‪ (٨١‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻴﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﻌﻜﻢ وزوارﻫﺎ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻃﻨ ًﺎ وﻗﻴﺎدة واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪j‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ودﺧﻮل اﻟﺴﺤﺐ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺒﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫)ﻣﻌﻜ ــﻢ( ﻣ ــﺪة أﺳ ــﺒﻮع ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻻﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺒﻮاﺑﺔ )ﻣﻌﻜﻢ( ﻓ ــﻲ أي وﻗﺖ وﻣﻦ أي‬

‫ﻣ ــﻜﺎن و اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ا‪6‬ﺳ ــﺌﻠﺔ واﺧﺘﻴﺎر إﺟﺎﺑﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻠﻠﺪﺧﻮل اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ إﻃﻼق ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻣﺘﺪاد ًا‬ ‫ﻟﺴﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫درﺟ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﺑﻮاﺑ ــﺔ )ﻣﻌﻜ ــﻢ(‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴّﺰ ﺑﺘﻮﻓﺮ ﺑﺎﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ واﻟﻤﻔﻴﺪة ﺑﻤﺤﺘ ــﻮىً‬ ‫ٍ‬ ‫ـﻴﻖ وﺟﺬاب ﻳﻨﺎﺳ ــﺐ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻓﺮاد‬ ‫ـﻠﻮب ﺷ ـ ٍ‬ ‫وﺑﺄﺳ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫*´‪ i h 6* “gM2£ |G*” ¦H5c‬‬ ‫*‪o´* 6£¶ cJ2*^ h 6‬‬ ‫ﻧﻮف اﻟﻬﺪﺑﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ رﺣﻴ ــﻢ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ أن‬ ‫»اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« اﺳ ــﺘﻜﻤﻠﺖ و ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪ اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺣ ــﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ا‪j‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻛﻤﻠ ــﺖ إﻋﺪاد‬ ‫ﺟﺪاول اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺧﻄﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻋﺪادﻫﺎ ﻣﺴ ــﺒﻘ ًﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ وا‪j‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﺤﺎزﻣﻲ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳ ــﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﻣﺲ ﺑﻔﻨﺪق ﻣﺮﻳﺪﻳﺎن‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻮزارات وا‪6‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺄﻣ ــﻮر اﻟﺤ ــﺞ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺣﺸ ــﺪ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ ﻗﻴﺎم ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎص ﺑﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ ﻟﻬﺬا‬

‫اﻟﻌ ــﺎم‪j ،‬ﻧﺠ ــﺎح اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎدة ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬وﻧ ــﻮه‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫أﻳ ــﺪه ا ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺟﻠﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬إن ﻣ ــﺎ ﺗﺒﺬﻟ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﻻ ﺣﺼ ــﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﻞ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫ﻗﺪوﻣﻬﻢ إﻟﻰ ا‪6‬راﺿﻲ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ ﺑﺴ ــﻼﻣﺔ ا ‬ ‫وﺣﻔﻈ ــﻪ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﺗﻀ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻘﻨﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت أﻛﺒﺮ ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻛﺸ ــﺮﻛﺎت ﻃﻴ ــﺮان ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ ﺟﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﺑﻴﺖ ا اﻟﺤﺮام«‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪www.alamoodigroup.com‬‬ ‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪92 000 6090‬‬

‫• ‪ 4^+ • ,4¡ ´* f M^´* • fHx ´* f H • ,^/‬‬ ‫• ‪ )b G* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* • c M • )b0‬‬ ‫• *&‪ £~| G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b +‬‬

‫‪    ‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ aôŔĿōĊĿí ĊİĿí õîŔŀĻd ņŔñ ŅōîĬ÷ ôŔķîĴ÷í‬‬ ‫‪aôŔļœĎŃŗí ðŀĸĿí ôŔĬńÿd ō‬‬

‫÷‪ óčîĀøŀĿ ôŔńĿîĬĿí ĉď Łã ôĻĎė ņŔñ ôĻíĎė ĪŔķŎ‬‬ ‫‪óĊëíĎĿí ïîŌė ō‬‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﳑـﺜـﻠـﻴــﲔ ﻋــﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫أم زد اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ وﺷـﻬــﺎب اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﻟ ــ ﺳـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرات اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﺔ ﰎ‬ ‫ﺗــﻮﻗ ـﻴــﻊ ﻋ ـﻘــﺪ ﺷ ــﺮاﻛ ــﺔ وﺗ ـﻌــﺎون‬ ‫ﺧ ــ‪º‬ات ﺑــﲔ اﻟـﺸــﺮﻛـﺘــﲔ ﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟــ دارة وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫‪.‬وﻳﻌﺰز ﻋﻘﺪ اﻟﺸﺮاﻛﺔ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑــﲔ اﻟﺸﺮﻛﺘﲔ ﺗـﺒــﺎدل اﳋ‪º‬ات‬ ‫¨ ‪Á‬ــﺎل ا‪j‬ﻋ ـﻤــﺎر واﳌ ـﻘــﺎوﻻت‬ ‫وا‪6‬ﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ وإدارة‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ واﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟﻜ‪º‬ى وﺗﻘﺪﱘ أﻓﻀﻞ وأﺣﺪث‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺎت واﳌـ ـ ــﻮاد اﻟﺒﻨﻴﻮﻳﺔ‬ ‫واﳌــﻮاﺻـﻔــﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﳌـ ـﻤـ ـﻴـــﺰة اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ ﺑﻬﺎ‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺘﻴﲔ ﻛﻠﻦ ¨ ﻧﻄﺎق ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح اﳌـﻬـﻨــﺪس ﻋـﺒــﺪ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺷﻬﺎب ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫"ﺷﻬﺎب اﻟﺮاﺋﺪة"‪" :‬ﻳﻌﺘ‪ º‬اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ أﺳﺮع اﳌﻨﺎﻃﻖ ﳕﻮ¾‬ ‫¨ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﳑﺎ أدى إ­ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫ا‪j‬ﻗـﺒــﺎل ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟــﻌــﺎﻣــﺔ واﻟ ـﺒ ـﻨــﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔو‬ ‫اﻟــﻮﺣــﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﲟ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت ﻋــﺎﳌ ـﻴــﺔ‪ .‬وﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﳋ ـﻠ ـﻴــﺞ ﺑــﺄ‪j‬ﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ اﳌ ـﺘــﺰاﻳــﺪ ﳑــﻰ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟـﻄـﻤــﺄﻧـﻴـﻨــﺔ ¨ ﻇﻞ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ ا‪6‬ﻋﻤﺎر ¨ دول اﳋﻠﻴﺞ ‪، .‬‬ ‫وﺳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﺪﺧﻮل ا­ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت وأﻓﻜﺎر إﺑﺪاﻋﻴﺔ وأدارﻳﺔ‬

‫اﳌﺮاﺑﺤﺔ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ إ­ ‪٥‬‬ ‫ﻣﻼﻳﲔ رﻳــﺎل‪ ،‬وﺗﺼﻞ ﻣﺪة اﻟﺘﺄﺟ¸‬ ‫واﻟـﺴــﺪاد إ­ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ـﺘ ـﻀــﺎﻣــﻦ ﺑ ــﲔ اﻟـ ــﺰوج‬ ‫واﻟـ ــﺰوﺟـ ــﺔ وﺑـ ــﲔ أﻓــ ــﺮاد ا‪6‬ﺳـ ــﺮة‬ ‫اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪة ﺣ ـﺘــﻰ أرﺑـ ــﻊ أﺷ ـﺨــﺎص‪،‬‬ ‫وإﻋـﻔــﺎء ورﺛــﺔ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻓﺎة‬ ‫ﻻﺳﻤﺢ ا ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺸﺮوط ﻣﻴﺴﺮة‬ ‫وﺳـﻬـﻠــﺔ وﺿـﻌـﻬــﺎ اﻟـﺒـﻨــﻚ ﳌــﻦ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﳋﺎص‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﲤﻮﻳﻞ ا‪6‬ﻓﺮاد‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻜ‪º‬ى‪.‬‬ ‫وﺻ ـ ــﺮح اﳌ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ‪6‬م زد‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﻏﺎزي ﺳﻠﻴﻢ أن‬ ‫ﻋﻘﺪ اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﺷﻬﺎب‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪة ﻳﻌﻄﻲ اﻟﺸﺮﻛﺘﻴﲔ اﻟﺪﻋﻢ‬

‫اﻟ ـﻜــﺎ¨ واﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح ﻟ ـﻠــﺪﺧــﻮل ¨‬ ‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻜ‪º‬ى ﻟﺘﻘﺪﱘ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت ودﻗﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺔ ﻣﻦ اﳌﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ ﺣـﺘــﻰ ﻋـﻤــﺮ ‪ ٥٢‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻀﺒﺎط ﺣﺘﻰ ‪ ٥٨‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺒﻨﻮك ا‪6‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺤﻖ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻤﻼء اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼــﻲ ﺧ ــﻼل اﳊ ـﻤ ـﻠــﺔ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻫــﺎﻣــﺶ رﺑـــﺢ ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣ ــﻦ ‪،٪١٫٣٥‬‬ ‫وﲤــﻮﻳــﻞ ﻳﺼﻞ إ­ ‪١,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫رﻳــﺎل‪ ،‬وﻓــ¯ة ﺳــﺪاد إ­ ‪ ٦٠‬ﺷﻬﺮ¾‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ إﻋﺎدة اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳـ ــﺪاد ا‪j‬ﻟـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﺎت اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك ا‪6‬ﺧﺮى‪ .‬وإﻋﻔﺎء اﻟﻮرﺛﺔ ¨‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟــﻮﻓــﺎة ﻻ ﺳﻤﺢ ا ‪ ،‬ﺑﺸﺮط‬ ‫أن ﻻ ﻳﻘﻞ ﺻﺎ¨ اﻟﺮاﺗﺐ ﻋﻦ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺑ ــﺪون ﺷــﺮط ﻓــ¯ة اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻌـﻤــﻼء اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﲔ‪ ،‬و‪ ٣‬أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻓﺄﻛ‪ ±‬ﻟﻠﻤﻘﻴﻤﲔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﻌﻤﻼء اﳉــﺪد اﻟﺮاﻏﺒﲔ‬ ‫¨ اﳊ ـ ـﺼـ ــﻮل ﻋــﻠــﻰ اﻟ ـﺒ ـﻄــﺎﻗــﺎت‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﺎﻣﺶ رﺑﺢ ﺷﻬﺮي‬ ‫‪ ،٪١٫٧٥‬وﺑﺮﺳﻮم ﺳﻨﻮﻳﺔ ‪Á‬ﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺴـﻨــﺔ ا‪6‬و­‪ ،‬وﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ا‪6‬ﺑ ـﻌــﺎد ﻻﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧ¯ﻧﺖ‪ ،‬واﻻﻧﻀﻤﺎم اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻲ إ­‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻜﺎﻓﺂت ”ﺣـﺼــﺎد“‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰة رﺳﺎﺋﻞ ‪SMS‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫‪Ò‬‬ ‫‪Ò‬‬ ‫ ‪ôŔëîňüøēí‬‬ ‫‪ôķŜă Ăňń÷ ôēîĔĄĿí ĹîŃ öŔŀŔÿ‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺮوﻛ¯ اﻧﺪ ﺟﺎﻣﺒﻞ‪،‬‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻋﺎﳌﻴ‪Á ¨ °‬ﺎل‬ ‫اﳉﻤﺎل واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮح ﻧﻈﺎم اﳊﻼﻗﺔ اﳉﺪﻳﺪ ﺟﻴﻠﻴﺖ‬ ‫‪SENSITIVE MACH٣‬‬ ‫¨ دول ‪Á‬ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻛﻴﻨﺎت اﳊﻼﻗﺔ اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﰎ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ ﻟﺘﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ذوي اﻟـﺒـﺸــﺮة اﳊـﺴــﺎﺳــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ـﺮات ﺗﻮﻟﺪ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺷـﻔـ ٍ‬ ‫ﺿﻐﻄ‪ °‬أﻗــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟـﺒـﺸــﺮة‪ ،‬إﺿﺎﻓ ًﺔ‬

‫ﻟﺸﺮﻳﻂ اﻟ¯ﻃﻴﺐ اﶈﺴﻦ ﻣﻊ زﻳﺖ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎر اﻟﺬي ﺗﻮﻓﺮ اﻧﺴﻴﺎﺑ‪ °‬أﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﺘﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﺣﻼﻗ ٍﺔ‬ ‫ﺗﻬﻴﺞ أﻗﻞ ﻟﻠﺒﺸﺮة ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴ ٍﺔ ﻣﻊ ٍ‬ ‫وﻗ ــﺎل أ‪Á‬ــﺪ ﻋ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺪى ﺟﻴﻠﻴﺖ ¨ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ ﺟﻴﻠﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓ¸ اﳌﻈﻬﺮ‬ ‫واﻟ ـﺸ ـﻌــﻮر اﻟ ــﺮاﺋ ــﻊ ﻟ ـﻠــﺮﺟــﺎل ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳊﻼﻗﺔ‪ .‬وﻧﺤﻦ اﻟﻴﻮم ﻧﻄﺮح ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ اﳉﺪﻳﺪ ¨ ا‪6‬ﺳﻮاق ﻟﻨﻀﻤﻦ‬ ‫أن ﻋ ـﻤــﻼءﻧــﺎ ﺳﻴﻨﻌﻤﻮن ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬

‫ﺣــﻼﻗـ ٍﺔ ﻣﺮﻳﺤ ٍﺔ ﻛــﻞ ﺻـﺒــﺎح‪ ،‬وأﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳﻴﺒﺪؤون ﻳﻮﻣﻬﻢ ﺑﺈﺣﺴﺎس راﺋﻊ“‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎد ﺳﻌﻲ ﺟﻴﻠﻴﺖ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻟﻠﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﻖ ﻟـ ـﻠ ــﺮﺟ ــﺎل إ­ دراﺳ ـ ـ ـ ٍﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ أن أﻛ ــ‪ ±‬ﻣــﻦ ﺛﻠﺚ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮة ﻓﺎﺋﻘﺔ‬ ‫اﳊﺴﺎﺳﻴﺔ – وأن ﺛــﻼﺛـ ًﺔ ﺑــﲔ ﻛﻞ‬ ‫أرﺑﻌﺔ رﺟﺎل ﻳﻌﺘ‪º‬ون أن ﺑﺸﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﺣﺴﺎﺳ ًﺔ إ­ ﺣ ٍﺪ ﻣﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺎ‪²‬‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ ﺗﻬﻴﺠﺎت ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﳊﻼﻗﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ذﻟ ــﻚ ﻳــﻮرﺛ ـﻬــﻢ ﺷ ـﻌــﻮر¾ ﺑﻌﺪم‬

‫‪àîńŀĿ óĉîĠŃ íčîļēîŃ āĎĤ÷ ïŎė őĉŎñ‬‬ ‫ﺣ ـﻘــﻖ ﻣ ــﺎﺳـ ـﻜ ــﺎرا اﻟ ــﺮﻣ ــﻮش اﻟﻜﺒ¸ة‬ ‫واﳌﻘﻮﺳﺔ ﻣﻦ ذي ﺑﻮدي ﺷﻮب اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟـﻔــﻮري ¨ اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٠‬م وﺣﺮﺻﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻊ ﻣﻨﻨﺘﺠﺎت ﺻﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﳌــﺎﺋـﻴــﺔ وﻣـﻨـﻬــﺎ اﳌـﻨـﺘــﺞ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﺎﺳﻜﺎرا اﳌﻀﺎدة ﻟﻠﻤﺎء ﻟﺮﻣﻮش ﻛﺒ¸ة‬ ‫وﻣ ـﻘــﻮﺳــﺔ ‪ ،‬ﲢ ـﺘــﻮي ﻫ ــﺬه اﳌﺎﺳﻜﺎرا‬

‫اﳌﻀﺎدة ﻋﻠﻰ زﻳﺖ اﳌــﺎروﻻ ﻣﻦ ﻧﺎﻣﻴﺒﻴﺎ‬ ‫وزﻳ ــﺖ اﳉ ــﻮز اﻟــ‪º‬ازﻳ ـﻠــﻲ ﻣــﻦ اﻟﺒ¸و‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ أن ﻫ ــﺎﺗ ــﲔ اﳌـ ــﺎدﺗـ ــﲔ ﺗ ــﻮﻓ ــﺮان‬ ‫اﻟ¯ﻃﻴﺐ ا‪6‬ﺳﺎﺳﻲ ﻟﺘﻠﻄﻴﻒ اﻟﺮﻣﻮش‬ ‫واﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺘﺒﻘﻰ ﻧﺪﻳﺔ وﺻﺤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻈﻬﺮ‪.‬‬

‫‪ óĊœîĬŃ ľĴă łŔĸ÷ aśŎijîě d‬‬ ‫‪îŌŔĴħŎńĿ‬‬ ‫أﻧ ـﻄــﻼﻗــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺒــﺪأ اﻟـــ‪ º‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗـ ـﺘـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎه ‪Á‬ـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﺻ ــﺎﻓ ــﻮﻻ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ¾ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺪاﺋﻢ ﻣﻊ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫اﻗــﺎﻣــﺖ ‪Á‬ﻤﻮﻋﺔ ﺻــﺎﻓــﻮﻻ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﻏــﺪاء ﻣﻌﺎﻳﺪة ﳌﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ واﻟﺬي‬ ‫درﺟﺖ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﳌﺒﺎرك ﲟﻘﺮ ا‪j‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪ .‬ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮؤوف ‪¥‬ﻤﺪ ﻣﻨﺎع وﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻦ ﺑﺎﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ وﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻻدارة اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ واﻟــﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ‪ ،‬رﺣﺐ اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب‬ ‫ﺑﺎﳊﻀﻮر وﻫﻨﺄﻫﻢ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮ اﳌ ـﺒــﺎرك وﲤـﻨــﻰ ﻟﻬﻢ ﺑﺄن‬

‫ﻳﻌـﻴﺪه ا ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻋﻠﻰ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ واﻟ‪º‬ﻛﺎت وﺳﻂ‬ ‫ﺗ ـﺒــﺎدل اﻟـﺘـﻬــﺎ‪ ²‬ﺑ ـﻬــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﻟﻼﺳ¯اﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر اﺠﻤﻟـ ـﻠ ــﻲ إن‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ‪Á‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــ‪º‬ﻣـﻬــﺎ اﻟـﻜـﻠـﻴــﺎت ﻣــﻊ أﻋﺮق‬

‫اﳉﻤﻌﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺘﻲ ﲢﻈﻰ ﺑﺴﻤﻌﺔ وﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺔ‪،‬ﻛﻤﺎ أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫‪Á‬ﺎﻻت ﻋﺪة ﻟﻠﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‬ ‫ﳑــﺎ ﻳﻌﺰز اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌﻜﺎﺳﺐ ¨‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫‪ ņģîòĿí ĎĴă Œij ÒíĊœĊÿ ÒíĎĀøŃ ĂøøĴ÷ aíĎøĔĻíd‬‬

‫‪ ŁŜăŗí ĶŔĸĄ÷ ĝĎī ĶŀĤœ aĝîœĎĿí ĺňñd‬‬ ‫أﻃﻠﻖ ﺑﻨﻚ اﻟــﺮﻳــﺎض ﺣﻤﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﲢــﺖ ﻋــﻨــﻮان »ﺧ ـﺼــﻢ ‪ ٪١٠‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﺣــﻼﻣــﻚ« ﲤ ّﻜﻦ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﳊـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري‪ ،‬واﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺎت اﻻﺋـﺘـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺟ¸‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺮض اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﻔـ ــ¯ة ﻣـ ــﻦ ‪١٠‬‬ ‫ﺳﺒﺘﻤ‪ º‬إ­ ‪ ١٠‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١١‬م‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟـﺘـﻘــﺪﱘ ﺧــﺪﻣــﺎت وﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﳑـﻴــﺰة ﻟـﻠـﻌـﻤــﻼء‪ ،‬وﺑــﺄﻳـﺴــﺮ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺼﻞ ﻋﻤﻼء اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﺧــﻼل ﻓــ¯ة اﻟـﻌــﺮض ﺑﻬﺎﻣﺶ رﺑﺢ‬ ‫ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ ‪ ٪٣٫٢٤‬ﳌـﻨـﺘــﺞ ا‪j‬ﺟـــﺎرة‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺎري‪ ،‬وﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ ‪ ٪٢٫٧‬ﳌﻨﺘﺞ‬

‫وﻗﻌﺖ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗـﻌــﺎون ﻣﺸ¯ك‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻠﺐ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــ¯ك ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ ¨ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ ﳌﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ¨ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ووﻗ ـ ــﻊ اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ د‪ ¥ .‬ـﻤــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ اﺠﻤﻟﻠﻲ اﳌﺴﺘﺸﺎر واﳌﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﺸــﺆون ا‪6‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﻐــﺪ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻌـﻠــﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ود‪ .‬ﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻔــﻦ ﻧـــﺎﺋـــﺐ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬

‫ﳌﻮاﻛﺒﺔ أﺣﺪث اﻟﺘﻄﻮرات ¨ اﺠﻤﻟﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﺿﻤﻦ أﻫﺪاف ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳ¸ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫أن اﳉ ــﻮدة ﻫــﻲ ا‪6‬ﺳ ــﺎس ¨ أي‬ ‫ﺧﻄﻮة ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ‪ ،‬واﳊـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺰاﻳﺎ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻠﺐ ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﲢﺪﻳﺪ¾‬ ‫ﲟﺒﺎدراﺗﻬﺎ وﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ ¨ ‪Á‬ـــﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻌﻴﺪة ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‬ ‫وأن ﻳﻜﻠﻞ أﻋﻤﺎل اﳉﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‬ ‫وا‪j‬زدﻫﺎر‪.‬‬

‫اﻻرﺗ ـﻴــﺎح – ﻳﺘﺴﺒﺐ ﺑــﺎﳊــﺮﻗــﺔ أو‬ ‫اﳊﻜﺔ أو اﻟﺒﺜﻮر –‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻛﺴ¯ا ﻋﻦ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺠــﺮ¾ ﺟــﺪﻳــﺪ¾ ¨ ﺣ ـﻔــﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﻟ¸ﺗﻔﻊ ﻋــﺪد ﻣﺘﺎﺟﺮﻫﺎ ¨ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إ­ ‪ ٢٠‬ﻣــﺘــﺠــﺮ¾‪ .‬وﰎ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﳌـﺘـﺠــﺮ اﳉــﺪﻳــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﻧـﺤــﻮ ﻳﻠﺒﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻜﺎن ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫واﳌـﻨــﺎﻃــﻖ اﺠﻤﻟـــﺎورة ﻟـﻬــﺎ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﺪّر ﻋﺪدﻫﻢ ﺣﺎﻟﻴ‪ °‬ﺑﺄﻛ‪ ±‬ﻣﻦ ‪٥٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء اﻓﺘﺘﺎح »اﻛ ـﺴــ¯ا« ﳌﺘﺠﺮﻫﺎ‬ ‫اﳉ ــﺪﻳ ــﺪ ¨ ﺣ ـﻔــﺮ اﻟ ـﺒــﺎﻃــﻦ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﻓﺮﻋﻬﺎ اﻟﻨﺎﺟﺢ ¨ ﺗﺒﻮك‪،‬‬

‫واﻟــﺬي ﻳﻀﻢ أﻛــ‪ ±‬ﻣﻦ ‪ ٣٠٠٠‬ﻧﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻨﺘﺠﺎت ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﲤﻜﻦ ﻣــﻦ ﻓــﺮض رﻳــﺎدﺗــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳــﻮق اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﲢﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰة ﺧــﻮﻟـﺘــﻪ ﻻﻛ ـﺘ ـﺴــﺎب ﺣﺼﺔ‬ ‫ﺳﻮﻗﻴﺔ ﻛ‪º‬ى ¨ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺒﻮك ﻓﺎﻗﺖ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ ‪ ٥‬أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﻬ ــﺬه اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ أﺷ ـ ــﺎر ‪¥‬ﻤﺪ‬ ‫ﺟﻼل – اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻟ ﻟﻜ¯وﻧﻴﺎت »اﻛﺴ¯ا«‬ ‫‪ -‬إ­ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻌﺘﺰم اﻓﺘﺘﺎح‬

‫‪ ٤‬ﻣﺘﺎﺟﺮ أﺧــﺮى ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳉﺎري ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺑﻔﺮع ﺛﺎ‪ ¨ ²‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم وﺛﺎﻟﺚ ¨ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﻓﺮﻋ‪°‬‬

‫ﺟﺪﻳﺪ¾ ¨ ﻛﻞ ﻣﻦ اﳉﺒﻴﻞ واﳋﺮج‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ ﺑﺬﻟﻚ إﺟﻤﺎ¬ ﻋﺪد ﻣﺘﺎﺟﺮﻫﺎ‬ ‫¨ اﳌﻤﻠﻜﺔ إ­ ‪ ٢٤‬ﻣﺘﺠﺮ¾«‪.‬‬

‫‪ôĤĘŇŗí ņŃ ôķîñ ĶŀĤ÷ ĹŎò÷ ôĬŃîÿ‬‬ ‫‪ŒňģŎĿí ŁŎŔĿí Œij‬‬

‫¨ إﻃ ــﺎر اﺣـﺘـﻔــﺎﻟـﻬــﺎ ﺑــﺬﻛــﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﳊــﺎدي واﻟﺜﻤﺎﻧﻮن أﻋﺪت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺒﻮك ﺑﺮﻧﺎ‪ °Á‬اﺣﺘﻔﺎﻟﻴ‪ °‬ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وا‪6‬ﻧﺸﻄﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳﺘﻠﻬﺎم‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب واﳋ ـ ــ‪º‬ات اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ‪،‬‬ ‫ﺻـ ــﺮح ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ اﻟ ــﺪﻛﺘـ ــﻮر ﻧــﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ دﺧ ـﻴــﻞ ا اﳉ ـﻬ ـﻨــﻲ اﳌﺸﺮف‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪j‬ﻋﻼم‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬

‫¨ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﻘـﻴــﻢ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎ¨ ا‪j‬ﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫ﻟﻄﻼب وﻃــﺎﻟـﺒــﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻌﺮﺿ‪°‬‬ ‫ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ‪ °‬ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت )‬ ‫ﺗﺒﻮك – ﺳﺮ اﻟﺘﺄﻟﻖ ( ‪ ،‬وﻳﻨﻈﻢ ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣ¸ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻟﺪراﺳﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﻢ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ا‪6‬ول ﲢــﺖ ﻋــﻨــﻮان ) أﻟ ــﻒ ﺷﺎب‬ ‫وﺷــﺎﺑــﺔ ¨ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ ( ‪ ،‬وﺗﻘﻴﻢ‬ ‫أﻳـﻀــ‪ °‬ﻋـﻤــﺎدة ﺷــﺆون اﻟـﻄــﻼب ﺣﻔﻠ‪°‬‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻴ‪.°‬‬

‫و¨ ﺳــﻴــﺎق ﻣ ـﺘ ـﺼــﻞ ﺳـ ــﻮف ﻳﻘﺎم‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﺣﺘﻔﺎ¬ ﺑﺸﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬه اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ¨ ﻣــﺮﻛــﺰ ا‪6‬ﻣ ــ¸‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﳊﻀﺎري ‪ ،‬وﺗﺸﺎرك اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀ¸ﻳﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ¨ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬه اﻟــﺬﻛــﺮى ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺴ¸ة ﻃﻼﺑﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺗــﺄﺗــﻲ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ¨ اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل إﻧـﺘــﺎﺟـﻬــﺎ ﻟﻔﻴﻠﻢ وﺛﺎﺋﻘﻲ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان " ﻛﻠﻤﺎت ﻧﺎﺑﻀﺔ" ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ‬

‫إ­ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻨﺎدي اﻟﺜﻘﺎ¨ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﲢﺘﻀﻨﻪ ﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟــﻮﻃــﻦ ¨‬ ‫ا‪j‬ﺑﺪاع‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﻳﻒ اﳉﻬﻨﻲ ﺑﺄن‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻮف‬ ‫ﺗـﺸـﻤــﻞ ﻛــﻞ ﻓـ ــﺮوع اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﻘﺎم ﻣﻬﺮﺟﺎﻧ‪ °‬اﺣﺘﻔﺎﻟﻴ‪ °‬ﺑﻜﻞ ﻓﺮع‬ ‫ﻣــﻦ ﻓــﺮوﻋ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﶈــﺎﻓـﻈــﺎت وﺳــﻮف‬ ‫ﺗﺘﻨﻮّ ع اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺎم ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮوع ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ وا‪6‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪ ĚŔĈĘ÷ ĎœŎĤ÷ őĊĄ÷ ĶŀĤ÷ ĺœĎøļĿç ĽíĎňÿ‬‬ ‫‪ŅîģĎĔĿí ýŜīō‬‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺟ ــ‪Ç‬ال إﻟـﻜــ¯ﻳــﻚ )اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌﺴﺠﻠﺔ ¨ ﺑــﻮرﺻــﺔ "ﻧﻴﻮﻳﻮرك"‬ ‫ﺑــﺮﻣــﺰ ﺟــﻲ إي ‪ (GE‬واﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻮن ﻣﻌﻬﺎ ¨ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻘﺎب ﻋــﻦ ﲢــﺪ ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ورواد‬ ‫ﻗﻄﺎع ا‪6‬ﻋﻤﺎل واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫واﳌ ـﺒــﺪﻋــﲔ‪ ،‬ﻛـﺠــﺰء ﻣــﻦ ﲢــﺪ ﻋﺎﳌﻲ‬ ‫ﻣـﻔـﺘــﻮح ﻳﺒﻠﻎ ﺣﺠﻤﻪ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر أﻣــ¸ﻛــﻲ‪ ،‬ﻳﻬﺪف إ­ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ا‪6‬ﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ¨ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي وﻃﺮﺣﻬﺎ‬ ‫¨ ا‪6‬ﺳﻮاق‪ ،‬وﺗﺴﺎﻋﺪ ا‪6‬ﻃﺒﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻬﻢ وﻣﻌﺎﳉﺔ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ‪.‬‬

‫‪ ôŔñĎĬĿí ŁŜijŗí Őķčã‬‬ ‫‪ ôļòė Őŀī îÒ œĎĜă‬‬ ‫‪a łœî÷Ŏė öñčōã d‬‬

‫ﻗــﺎل ﺟـﻴــﻒ إﻣـﻴـﻠــﺖ‪ ،‬رﺋـﻴــﺲ ‪Á‬ﻠﺲ‬ ‫ا‪j‬دارة واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺟ‪Ç‬ال إﻟﻜ¯ﻳﻚ‪" :‬ﻧﺘﻄﻠﻊ إ­ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳـﺼـﺒــﺢ ﻓـﻴــﻪ اﻟ ـﺴــﺮﻃــﺎن ﻣﻦ‬ ‫ا‪6‬ﻣ ـ ـ ــﺮاض ﻏ ــ¸ اﳌ ـﻤ ـﻴ ـﺘــﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﻀﻴﻒ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﳌﺒﻜﺮ‬ ‫ﳌ ــﺮض اﻟ ـﺴــﺮﻃــﺎن اﻟ ـﺘــﻲ اﺑﺘﻜﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻛــﺔ إ­ ‪ Á‬ـﻤــﻮﻋــﺔ ا‪6‬ﻓـ ـﻜ ــﺎر‬ ‫ا‪j‬ﺑــﺪاﻋ ـﻴــﺔ ﻟﺸﺮﻛﺎﺋﻨﺎ اﳉ ــﺪد‪ ،‬ﳒﺪ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﳕﻠﻚ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﳌــﺮض وﻣﺴﺎﻋﺪة ا‪6‬ﻃﺒﺎء‬ ‫واﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﲔ ﻋـﻠــﻰ ﲢـﺴــﲔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ"‪.‬‬ ‫وﺻﺮح اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﺪوﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم ﺟ‪Ç‬ال إﻟﻜ¯ﻳﻚ – اﻟﺼﺤﺔ ‪¨ -‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺎﺋﻠ‪" :°‬ﻟﻘﺪ دﺧﻠﺖ ﺟ‪Ç‬ال‬ ‫إﻟﻜ¯ﻳﻚ ¨ ﺷﺮاﻛﺎت اﺳ¯اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻊ ﻗ ـﻄــﺎﻋــﺎت ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ وﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت ﻏ ــ¸ ﺣ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪¨ ،‬‬ ‫وﻗ ــﺖ ﺗ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻓـﻴــﻪ ﻣــﻊ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﻮﻗﻊ ‪www.‬‬ ‫‪healthymagination.‬‬

‫‪ ¨ me‬ﻣـﺴـﻌــﻰ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟــﻮﻋــﻲ وا‪j‬دراك وا‪j‬ﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴﺮﻃﺎن اﻟ ـﺜــﺪي"‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻘﺪوﻣﻲ‪" :‬ﺗﻀﻊ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻦ ﺣﺎﻟﻴ‪ ¨ °‬ﺧﻄﺮ ‪6‬ﻧـﻬــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺸﻒ اﳌﺒﻜﺮ‪ .‬وﻧﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﻜﺴﺮ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻫﺬه ‪.‬‬

‫‪îÒ ĔœĎī Œŋśí čŎŇã ĉîėč đĊňŌńĿí‬‬ ‫¨ أﻣ ـﺴ ـﻴــﺔ راﺋــﻌــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ أﻧﻐﺎم‬ ‫اﺠﻤﻟﺴﺎت اﳊﺠﺎزﻳﺔ وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ا‪6‬ﻫــﻞ وا‪6‬ﺻــﺪﻗــﺎء وا‪j‬ﻋﻼﻣﻴﲔ‬ ‫اﺣـﺘـﻔــﻞ اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس‪ /‬أﻧ ــﻮر رﺷــﺎد‬ ‫اﻻﻫ ــﻲ رﺋ ـﻴــﺲ ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ اﻟﻌﺘﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻘﻤﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﻗﺮان ﳒﻠﻪ اﳌﻬﻨﺪس‪ /‬رﺷﺎد أﻧﻮر‬

‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ أﺣﺪ ا‪6‬ﺳﺮ اﻟﻜﺮﳝﺔ‪.‬‬ ‫أﺑ ــﻮ رﺷـــﺎد أﻋـــﺮب ﻋــﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬه اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ وﻫــﻲ ﺗــﺄﺗــﻲ ¨‬ ‫اﻟــﺬﻛــﺮى اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣ‪º‬وك ‪،،‬‬

‫‪ŅŎĔļœčç ŒŇŎē ĊœĊÿ aőíč îœĎŔòĔĻçd‬‬

‫ﻋﺸﺎق ا‪6‬ﻓــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﺧــﻼل اﻟﻨﺼﻒ اﻟـﺜــﺎ‪ ²‬ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤ‪ º‬اﳊﺎ¬ ﻣﻊ أﺿﺨﻢ ا‪6‬ﻓــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻄﻠﻖ ﺳﻴﻨﻤﺎ ‪ ١‬ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ أورﺑﺖ ﺷﻮﺗﺎﱘ ‪Á‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻓﻼم‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮوض ا‪6‬و­ واﳊـﺼــﺮﻳــﺔ ﻣـﺴــﺎء ﻛــﻞ ﻳــﻮم ﺳﺒﺖ واﺛﻨﲔ‬ ‫وأرﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻄﻠﻖ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ا‪6‬ﻓــﻼم اﳌﻤﻴﺰة ﺑﻔﻴﻠﻢ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺳﻠﻮم ﺣﺪاد‬ ‫وﻳﺤﻤﻞ ﻋـﻨــﻮان »روداج« ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻘﻠﺐ أﺣــﻼم اﳊــﺐ اﳉﻤﻴﻞ‬ ‫إ­ ﻛﺎﺑﻮس ﻗﻠﻖ‪ .‬وﻣﻦ ﺟﻤﺎل اﻟﻌﺸﻖ ﺗﻄﻮل ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺴﻬﺮ ¨‬ ‫»اﻟﻠﻴﻞ اﻟﻄﻮﻳﻞ« ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺗﺎﺟﺎ وأﻣﻞ ﻋﺮﻓﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف‬ ‫اﻟﺒﺼﺮة وﺷﻤﻮﺧﻬﺎ ﻓﻬﺬا اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻻ ﻳﻔﻮت‪ .‬ﻓﺎﻟﻔﻴﺤﺎء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻼذ‬ ‫اﳌﺼﻮر اﻟــﺬي وﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ أﺟﻮﺑﺔ ‪6‬ﺳﺌﻠﺘﻪ اﳌﻠﺤﺔ ﺣﻮل اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫واﳊﺐ واﳊﻴﺎة واﳌﻮت‪.‬‬ ‫وأﻣﺎ أﳝﻦ زﻳﺪان ﻓﻜﻤﺎ ﻋﻮدﻛﻢ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺒﺪع ¨ دوره ا‪6‬ﺳﺮى‬ ‫¨ »ﻣﻄﺮ أﻳﻠﻮل« و ﺗﺸﺎرﻛﻪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺳﻤﺮ ﺳﺎﻣﻲ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﺪراﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻧﻨﺘﻘﻞ إ­ ا‪6‬ﻓﻼم اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻨﺸﺎﻫﺪ »اﻟﻜﺒﺎر« ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎوي ﻟﻴﻌﻴﺶ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻗﺼﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺒﻌﺪ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ »ﺳ ــﻮ‪ ²‬إرﻳ ـﻜ ـﺴــﻮن« ﻃــﺮح ﻫﺎﺗﻔﻬﺎ اﻟــﺬﻛــﻲ اﳉــﺪﻳــﺪ »إﻛـﺴـﺒــ¸ﻳــﺎ راي«‬ ‫)‪ (Xperia™ ray‬ﻟﻌﺸﺎق ﻫﻮاﺗﻔﻬﺎ ¨ اﻟﺸﺮق ا‪6‬وﺳﻂ‪ .‬وﻳﻌﻤﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم أﻧﺪروﻳﺪ وﳝﺘﺎز ﺑﺄﻧﺎﻗﺘﻪ وﺗﺼﻤﻴﻤﻪ اﻟﺮﺷﻴﻖ وﻫﻮ ﻣﺰود ﺑﺄﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫”ﺳــﻮ‪ “²‬اﳊﺎﺋﺰة ﻋﻠﻰ اﳉﻮاﺋﺰ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻌﺮض اﻟﻮاﻗﻌﻲ )‪Reality‬‬ ‫‪¥ ،(display‬ﺮك ”ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ ﺑﺮاﻓﻴﺎ“ )‪ ،(®Mobile BRAVIA‬وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﻌﺎر ”إﻛﺴﻤﻮر آر“ )‪.(™Exmor R‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺎﺗﻒ ”إﻛﺴﺒ¸ﻳﺎ راي“ )‪ ،(Xperia™ ray‬اﻟﺬي ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺳﻤﺎﻛﺘﻪ ‪٩٫٤‬‬ ‫ﻣﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻊ إﻃﺎر ﻳﻀﻔﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﳌﺴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ا‪6‬ﻧﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺘﻀﻦ ﺑﲔ ﺛﻨﺎﻳﺎ ﺣﺠﻤﻪ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﻖ ﺑﻄﺎرﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﻌﺔ وا‪6‬داء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﲡﺮﺑﺔ ﺗﺮﻓﻴﻪ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺘﻌﺪدة واﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻔﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رودﻳﻐﺮ أودﻳﻨﺒﺎخ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺳﻮ‪ ²‬إرﻳﻜﺴﻮن ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪6‬وﺳﻂ‪:‬‬ ‫”اﺳﺘﻤﺮارا ﳌﺴ¸ة ﳒﺎﺣﺎت إﻛﺴﺒ¸ﻳﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺪم ﻫﺎﺗﻔﻨﺎ اﳉﺪﻳﺪة ذو اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ا‪6‬ﻧﻴﻖ‬ ‫ﺑﺎﻗﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﺰاﻳﺎ واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫ذات اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ اﻟﻔﺎﺋﻖ وا‪6‬ﻟﻮان اﻟﻐﻨﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ­ اﻟﺴﻄﺢ اﳌﻌﺪ‪ ²‬واﻟﺰﺟﺎج اﳌﻘﺎوم‬ ‫ﻟﻠﺨﺪش‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ‪¥‬ﺮك ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ ﺑﺮاﻓﻴﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ واﻟﺼﻮر ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓــﻮري‪ ¨ .‬ﺣﲔ أن ﻛﺎﻣ¸ا اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺑﺪﻗﺔ ‪ ٨٫١‬ﻣﻴﻐﺎﺑﻴﺖ‬ ‫واﳌﻌﺰزة ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ اﻻﺳﺘﺸﻌﺎر إﻛﺴﻤﻮر آر ‪ ،™Exmor R‬ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻘﺎط‬ ‫اﻟﺼﻮر وﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺑﺎﳉﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ¨ ﻇﺮوف ا‪j‬ﺿﺎءة اﻟﺴﻴﺌﺔ“‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ g¥ |I£- j*y)c:‬‬ ‫^‪ j*4c¥ 6 yH‬‬‫‪f£ ³* H i |-‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺻﺤﺮاوﻳ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب ﺗﻮﻧ ــﺲ‪ ،‬ﻗ ــﺮب اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮزارة إن ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ أن ﻃﺎﺋ ــﺮات ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺒﻄﺎرﻳﺎت ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات وأن اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﺣﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺴ ــﻼح اﻟﺠﻮ دﻣ ــﺮت ‪ ٧‬ﺳ ــﻴﺎرات ﻣﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻨﻬ ــﺎ أﻃﻠﻘ ــﻮا اﻟﻨ ــﺎر ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه‬ ‫أﺻﻞ ‪ ٩‬ﺳ ــﻴﺎرات ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺗﺴ ــﻠﻠﺖ اﻣﺲ إﻟﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﻦ دون إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫*‪g¥n¥ µ* ,42cd¶* x¥ - g¥G%* ¤ < ¥E£hG* } - ,Î1&²* jc q G‬‬ ‫‪ŊøňĄŃ ņŃ ņńŔĿí ýōĎć ŐňńøŇ :àîĬňě Ŋ÷čĉîİŃ ľòķ ŒŇîœĐĿí‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪرة ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫أﻧﻬ ــﻰ ا‪6‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬زﻳﺎرة‬ ‫ﻟﺼﻨﻌ ــﺎء اﻳﺘﻤﺮت ﺛﻼث أﻳﺎم‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺘﺬﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت أﻣ ــﺎم اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ اﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻰ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ا‪6‬ﻃ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت ﻣﻐ ــﺎدرة اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ ﺗﺠﺪد اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺤ ــﺮس اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري وﻗ ــﻮات اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ ا‪6‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪرع‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺮور‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻋﺒﺪ رﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫ ــﺎدي ﺑﻮﻗﻒ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ واﻧﺴ ــﺤﺎب ﻗ ــﻮات اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ا‪6‬وﻟﻰ ﻣﺪرع اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ا‪6‬ﺣﻤ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت ﺧ ــﻼل اﻟﺜ ــﻼث ا‪6‬ﻳ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻘﻮات أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﺎﻳ ــﺪة )اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ(‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن‬ ‫أﺣ ــﺰاب ﺗﻜﺘ ــﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك )اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ(‬ ‫ﺗﺤﻔﻈ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﺑﻨ ــﻮد ا ﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺒ ــﺎدر اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻘﻞ ﺳ ــﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟﺢ إﻟﻰ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﻋﺒﺪ رﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن ﻛﻼ ﻣ ــﻦ اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ ا‪6‬ﺣﻤ ــﺮ وﺣﻤﻴﺪ ا‪6‬ﺣﻤ ــﺮ‪ ،‬رﻓﻀﺎ‬ ‫ﻫﺬه ا ﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أﺟﻬﺾ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫ا‪6‬ﺧﻴ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن اﻟﻮﺳ ــﻄﺎء ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻔﺮاء‬

‫ﻳﻤﻨﻴﻮن ﺻﻌﺪوا ﻟﻮﺣﺔ اﻋﻼﻧﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻈﺎﻫﺮة ﺑﺼﻨﻌﺎء اﻣﺲ ‪ .‬روﻳﺘﺮز‬

‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وا‪6‬وروﺑﻴﻴﻦ‬ ‫وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻗﺪ ﺗﻮﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﺻﻴﻐﺔ اﺗﻔﺎق ﺷ ــﺒﻬﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﺒ ــﻖ ﺳ ــﻮى ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ إن زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﺗﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻄﻼع اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ وﻣ ــﺪى اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ ﻟﻠﻮﻟ ــﻮج ﻓﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ أﻣﺲ ﺑﻬﺎدي‪ ،‬أوﺿﺢ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‬

‫»اﻧ ــﻪ ﻣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻈ ــﺮوف ﻣﻮاﺗﻴ ــﺔ ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﺒﺬل اﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫‪j‬زاﻟ ــﺔ اﻟﺘﻮﺗﺮ وإﺣﻼل ا‪6‬ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫رﺑﻮع اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻮاﺣ ــﺪ وﺑﺎﺗﻔﺎق ﺟﻤﻴﻊ ا‪6‬ﻃﺮاف‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي ﻃﺮف ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﻀﻴﻢ‬ ‫أو اﻟﻈﻠﻢ«‪ .‬وﻋﺒﺮ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ‬ ‫أﻣﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ ﻟﻠﻴﻤﻦ ﺑﺄن ﻳﺨﺮج‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬اﻟﻴﻤﻦ ﺟﺰء ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ‬

‫‪ Ï | D c ¨I* e : ¤ < iM£ ~- ² ¡¥+£/‬‬ ‫”‪“ ¥+c 6&* ,^< dE‬‬

‫*‪ cMc ¨ G* ckqdM £h ¥ FK ~¥ G‬‬ ‫‪ È }¶* c hJ²* j*3‬‬ ‫‪«ôŃîĬĿí ôŔĬńĀĿí» óčōĉ āîøøijí ĎĠĄœ ôŔÿčîĈĿí Ďœďō‬‬

‫‪Ò āĎøĸœ őďŎĻčîē‬‬ ‫‪«óĎĜøĈŃ ĶœĎģ» ĹŎŀē ĝčîĬœ îŃîñōãō ŁŜĔŀĿ î¶ŔňŃď śōĊÿ‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬

‫أﻋﻠﻦ ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﺷ ــﻌﺚ أﻣﺲ ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫أن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪون‬ ‫»‪j‬ﻋﻄ ــﺎء وﻗ ــﺖ« ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪6‬ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴ ــﺪرس ﻃﻠ ــﺐ اﻧﻀﻤ ــﺎم دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻛﻌﻀ ــﻮ إﻟ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ آﻻن ﺟﻮﺑﻴﻪ‬ ‫أﻣﺲ إﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺤﺼﻞ ﺗﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪6‬ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻧﻀﻤ ــﺎم دوﻟﺘﻬﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻗﺒ ــﻞ »ﻋﺪة‬ ‫أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ«‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﻌﻄﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺐ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧﻼل ﻟﻘﺎءه ﺑﻜﻠﻴﻨﺘﻮن ‪ ..‬روﻳﺘﺮز‬

‫واس ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫اﺟﺘﻤﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ رﺋﻴﺲ وﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪورة اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﺴ ــﺘﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻻول ﻣ ــﻊ وزﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺤﺚ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ذات اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎل اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬وﺣﻀﺮ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟ ــﺪورة اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﺴ ــﺘﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺘﻲ اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫اﻣ ــﺲ‪ ،‬وﺗﻤﻴﺰت ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ رؤﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪول ورؤﺳ ــﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت ووزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺪاوﻻت اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮز اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ا‪6‬ﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎن ﻛ ــﻲ ﻣﻮن واﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ وﻋﺪد ﻣﻦ رؤﺳﺎء اﻟﻮﻓﻮد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻀﻮر اﻟﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫*(‪,w G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬

‫*‪ bJxD¡- e¡ ´* Kx~{G‬‬ ‫ *& ‪ < x G* 2^< M° &* q ~zH ¢ c´* ¡ M &* ¤<x~7 ~8 ¢ c G ¡ M‬‬ ‫ =‪ &* ¢ H $b D ¢ c´* ¯ ¡ M &* b£H i*4K2 2^<K × 6b H fDx‬‬

‫وذﻛ ــﺮ ﺷ ــﻌﺚ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻣﻘ ــﺮ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫»أن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس ﻻ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺘﻬﻤﻨﺎ اﺣﺪ ﺑﻌﺪم اﻟﺠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻮﺟﻬﻨﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌﺘﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ واﺣﺪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳ ــﻴﻌﻄﻲ‬ ‫وﻗﺘﺎ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪6‬ﻣﻦ ﻟﺒﺤﺚ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ«‪ .‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻗﺘﺮح اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫ﻧﻴﻜﻮﻻ ﺳﺎرﻛﻮزي أن ﺗﻤﻨﺢ ا‪6‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وﺿ ــﻊ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻣﺮاﻗﺐ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻗﺘﺮح ﺟﺪوﻻ‬ ‫زﻣﻨﻴ ــﺎ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﺎم ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ‪.‬‬ ‫وﺣﺬر ﺳ ــﺎرﻛﻮزي ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻼﻣ ــﻢ‬

‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣ ــﻦ أن اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺾ )اﻟﻔﻴﺘ ــﻮ( ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا‪6‬ﻣ ــﻦ ﻟﻤﻨﻊ ﺻﺪور ﻗ ــﺮار ﺑﻘﺒﻮل‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻳﻨﻄﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻤﺎل اﺛﺎرة ﻣﻮﺟﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﺎرﻛﻮزي ﻋﺎرﺿ ــﺎ‬ ‫ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻃﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻼم أن‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺒ ــﺪأ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮ واﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺗﻔ ــﺎق ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺤ ــﺪود وا‪6‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺳ ــﺘﺔ اﺷﻬﺮ واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺧ ــﻼل ﻋﺎم‪ .‬واﻋﻠﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك اوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫أن ﻻ ﻣﺠ ــﺎل »ﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻣﺨﺘﺼﺮة«‬ ‫ﻻﻧﻬﺎء اﻟﻨﺰاع ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫واﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﺷ ــﺎرة إﻟﻰ‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺳﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻨﻲ وﻟﻴﺪ أﺟﺰاء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺒﻬﺎ وﻫﻲ ﻣﻌﻘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻌﺎﻗﻞ رﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﺰﻋﻴﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻗ ــﻮات اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﺨﻠﻮع ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﻌﺪ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻣ ــﻦ ا‪j‬ﻃﺎﺣ ــﺔ ﺑ ــﻪ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺳ ــﺒﻬﺎ‬

‫ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺑﻨﻲ وﻟﻴﺪ وﺳﺮت‬ ‫ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻪ ﻣﻨﺬ ﺳﻘﻮط اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻓﻲ ‪ ٢٣‬أﻏﺴ ــﻄﺲ‪ .‬وﻗﺎل‬

‫*(‪,w G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫‪ ·bgG* Kx~{´* rx: < -‬‬

‫ ‪ Í +‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫*(‪ ,4*2(* ¢ c´ LAN f£ ¹ f c~7 $b~{I‬‬ ‫*‪,w G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG‬‬

‫‪ M° ib ±* £ / H 4¡~z+ b¹ ¢ c´* ¡ M &* f£ -b G* fH^³* ¢ c´* ¯ xD¡gM‬‬ ‫*‪ 2KyH ¢ c´* ¡ M &* bN jM^0 bN c£ ~{- d ~{H ¢ c´* ¡ M &* A < <b -4‬‬

‫*‪f £ G‬‬ ‫ ‬

‫*‪i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪ ,4^EK $b+x Gb+ y ¸ ¢ c´* ¡ M &* x G* fDb + ,$b~9(°* i*^0KK rK*x´*K ib £ ´b+‬‬

‫*‪CJ hc~zG‬‬

‫ < *´ ‪ f£GbgG* f~zDb‬‬‫‪f~zDb ´* f £E‬‬ ‫*‪b ~9x=K b ~8KK f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪f~zDb ´* E4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫*(‪ b~6¡G* s§ ,4*5¡G* 94&° 4¡~6 $b~{I‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫‪ rx: ,2b<(* f£Ix+ fGb~8 $b~{I(*K £J&b‬‬‫ ‬ ‫*‪CJ $b.ÉjG* ¡M 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ $b +4&°* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*‪ f c~{+ ~8¡H ¢ c´* ¡ M &* fHÉ~zG* )b~6K ÍH&b-K £ ~{gG f£DbF ¡ - i*2*^ G‬‬ ‫*´‪ ¡ M &* ¤p~8 x~8 ,4b£+K ~7 ¡ M2K ¥¡ < x1%*K ¤~94&* *ys+ 2KyHK fHb G* b£‬‬ ‫*´‪ °&* 74¡G*K *¡~6&°*K ¤Jb ´* < *N ^£ +K i*4b£~zG* 4Kx§ q ~z- 4*¡~7 ¢ < ¢ c‬‬

‫‪ M4b ´* qgD tM4b-K ¡M‬‬

‫*(‪,^/ f Dbp§ H&°* ibM4K2 ,4*2‬‬

‫‪ ,4¡Fw´* ib ~8*¡´b+ ¢ cH M^G H ¢ D £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K ¤+¡~z H ^0&* ^ g´* ¡ M‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪¯ b gc=4 < -‬‬

‫*&<‪ sM4b- H x ~7 É1 4¡/&°* fc ~7 ,w Gb+ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(° ^ gM &* É‬‬

‫‪ *¡I&°* gº lb.&°* H bN ~8 2^< £+‬‬

‫*&‪,^CCC/ fCC CCDbCC¹ fCCIbCCH‬‬

‫*&‪Ì~z< f H fIbH‬‬

‫‪ Lx G* &* á - d~z0 CJ D*¡´* Í .(°* ¡M ¤ G* 2*y´b+‬‬ ‫‪ Ã^ G* 4b ´b+ £/xG* lb.&°* Mys- x § ,x~7bcH x~| G* ,É~8 ^ +‬‬

‫*(‪ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2‬‬

‫ < ‪x p + fM^ + M4b~{H rx:‬‬‫*‪2^ G‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫*(‪ *¡~6&* $b~{I‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ $bCCCCC CCCCC CCCCCG* Ã^CCCCC CCCCCgCCCCCG ^CCCCCC<¡CCCCCCH xCCCCCCCCCCC1%‬‬ ‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC´* qCCCCCCCCgCCCCCCCCD‬‬ ‫‪,x~7bcH xCC CCpCC CC CC+ fCCM^CC CC+ CCH fCC~CCzCCDbCC CC´* tCC~CCzCCI $*xCC~CC7 fCCHbCCJ fCC CC0ÉCCH‬‬ ‫ ‪,2^CCCpCCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 ÌCC~CCzCC< fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCCC CCC CCCG* Ã^CCC CCC-‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬ ‫ ‬

‫اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻼﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪» :‬ﻗﺒﻞ ﻋ ــﺎم اﻋﺮﺑﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺒ ــﺮ ﻋﻦ اﻻﻣﻞ ﺑﻘﻴﺎم‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ .‬ﻛﻨ ــﺖ وﻣ ــﺎ‬ ‫زﻟ ــﺖ اؤﻣ ــﻦ ﺑﻬ ــﺬا اﻻﻣ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﺑ ــﺎن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دوﻟﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬اﻻ اﻧﻨﻲ‬ ‫ﻗﻠ ــﺖ اﻳﻀﺎ أن اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻴ ــﻪ اﻻ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ واﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ«‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ اوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻪ »اﻧ ــﺎ ﻣﻘﺘﻨﻊ ﺑﺎﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﺨﺘﺼ ــﺮة ﻻﻧﻬ ــﺎء ﻧ ــﺰاع‬

‫ﻗﺎﺋﻢ ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد‪ .‬اﻟﺴ ــﻼم ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻋﺒ ــﺮ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت وﻗﺮارات‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬وﻟ ــﻮ ﻛﺎن‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ ﺑﻬﺬه اﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ﻟﻜﺎن اﻧﺠﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮ«‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴ ــﻦ ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ‬ ‫ﺑﺤﺮارة ﺑﻤﻌﺎرﺿﺔ اوﺑﺎﻣﺎ ﻟﻠﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻻوﺑﺎﻣﺎ »ﻳﺸﺮﻓﻪ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ اﺛ ــﺮ ﻟﻘﺎﺋ ــﻪ اوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫»اﻋﺘﻘ ــﺪ أن اﻻﻣ ــﺮ ﻳﺸ ــﺮﻓﻚ واﻧ ــﺎ‬ ‫اﺷ ــﻜﺮك«‪ ،‬ﻓﻲ اﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ﻛﻼم‬ ‫اوﺑﺎﻣﺎ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻔﻴﺘﻮ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫‪c d 6 ¤ < Ky ¥ |M c¥d¥G 4*£.‬‬ ‫*‪ )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫‪ ·bgG* Kx~{´* rx: < -‬‬

‫*‪N ¡ M ¢ cH 4bm_g~6* Kx~{´* ~6‬‬ ‫‪5¡ Gb+ Í + f£)*^g+°* ^ G* ·K f~64^´ *x H‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة واﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻟﻪ ﻣﺎ ﻟﻨﺎ وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪ‬ ‫رﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪ ،‬اﻧﻪ وﺟ ــﻪ ﺗﻮﺟﻴﻬًﺎ ﺻﺎرﻣًﺎ‬ ‫ﺑﻮﻗ ــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎدر ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬أن ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ا‪6‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﺪرع‪ ،‬اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ ا‪6‬ﺣﻤﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ واﻟﻤﺆﻳ ــﺪ‬

‫ﻟﻼﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت‪ ،‬اﺳ ــﺘﺠﺎب ﻟﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ واﺳﻄﺔ ﻗﺒﻠﻴﺔ ﻗﺎدﻫﺎ اﻟﺸﻴﺦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫أﺑﻮ ﺣﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫داﺋ ــﺮة ﺳ ــﻨﺤﺎن ﻣﺴ ــﻘﻂ راس اﻟﻠ ــﻮاء ا‪6‬ﺣﻤﺮ‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﺑﻤﻜﺘﺐ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ أوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪرع‪ ،‬أن ﻗﺮار وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬

‫ﺟ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺤ ــﻞ ﻗﻮات‬ ‫ﻣﺤﺎﻳ ــﺪة ﻓﻲ »ﺟﻮﻟﺔ ﻛﻨﺘﺎﻛ ــﻲ«‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ أن ﻗﺮار‬ ‫وﻗ ــﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻟﻴﺲ ﻫﺪﻧﺔ ‪6‬ن ﻗﺮار اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻟ ــﻢ ُﻳﺼ ــﺪر ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻤﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺜﻮرة‪ .‬ودارت اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‬ ‫ا‪6‬رﺑﻌﺎء‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﺸ ــﺎرع ﻫﺎﺋﻞ‬ ‫ﺑﺼﻨﻌ ــﺎء‪ ،‬ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻣﻦ أﻧﺼ ــﺎر اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ ا‪6‬وﻟ ــﻰ ﻣﺪرع‬ ‫اﻟﻤﺆﻳ ــﺪة ﻟﻼﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‪ ،‬ﻣﺎ ادى ﻟﻤﻘﺘﻞ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻗﺘﻠﻰ وﺳﻘﻮط ﻋﺸﺮات اﻟﺠﺮﺣﻰ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻳﻤﻨﻴﻮن‬ ‫اﻣ ــﺲ إن ﻋﺸ ــﺮة اﺷ ــﺨﺎص ﻳﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻋ ــﺪة ﻗﺘﻠ ــﻮا ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻓﻠ ــﺖ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﺑ ــﺎرز ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻧﻔ ــﺬت ﻃﺎﺋ ــﺮات اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫دون ﻃﻴ ــﺎر ﻋ ــﺪة ﺿﺮﺑﺎت ﺟﻮﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻗﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻳﻤﻨ ــﻲ‬ ‫إن »ﻃﺎﺋ ــﺮات اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ دون ﻃﻴ ــﺎر ﻧﻔ ــﺬت‬ ‫ﺿﺮﺑﺘﻴ ــﻦ ﺟﻮﻳﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻔ ــﺪ )ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ( ﺣﻴﺚ ﺗﻮاﺟﺪ ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻛﺎن ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮي«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﻤﻄﻠ ــﻊ دون اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﺳ ــﻤﻪ أن ارﺑﻌ ــﺔ ﻳﺸ ــﺘﺒﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻮﻧﻬ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻗﺘﻠ ــﻮا ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻧﺠ ــﺎ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴﺆول ﻣﺤﻠﻲ آﺧﺮ ﻣﻦ ﺑﻠﺪة ﺷﻘﺮا‪-‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدون ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪-‬‬ ‫أن ﺳ ــﺘﺔ اﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ »ﻣﺴ ــﻠﺤﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة« ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫وﺟﺮح ﺛﻼﺛﺔ ﻓﻲ ﻏﺎرﺗﻴ ــﻦ ﺟﻮﻳﺘﻴﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪة‪.‬‬

‫‪ 24‬‬

‫*´‪ ibCCC CCC CCC CCCgCCC~CCCzCCC‬‬

‫‪,^CCC/ fCCC CCCDbCCC¹ CCCCCCC1*2‬‬

‫‪ÁKÆ G(°* fIbH&°* E¡H £cG* b H‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD tM4b-‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‬ ‫‪fHx CC´* fC CCH x +‬‬ ‫‪ -bJ‬‬ ‫‪ zFbCCCCCD‬‬

‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺠﻠﺲ إن ﻗﻮاﺗﻪ ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ أﺟﺰاء ﺳ ــﺒﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻴﺔ وأﺿ ــﺎف أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ ﺗﻘ ــﺎوم ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﺘﺴ ــﻘﻂ‪،‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﺷ ــﺒﻜﺔ )ﺳ ــﻲ‪.‬إن‪.‬إن(‬ ‫اﻻﺧﺒﺎرﻳ ــﺔ ﻧﻘ ــﻼ ﻋ ــﻦ ﻣﺮاﺳ ــﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪة أن ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻰ وﺳﻂ ﺳ ــﺒﻬﺎ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺳ ــﻴﻄﺮوا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻄ ــﺎر‬ ‫وﻗﻠﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ .‬وواﺟﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫أﻋﻨ ــﻒ ﻣﻤ ــﺎ ﺗﻮﻗﻌ ــﻮا ﻟﺠﻬﻮدﻫ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻲ وﻟﻴﺪ وﺳ ــﺮت‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺬاﻓ ــﻲ اﻟﻨﻴ ــﺮان اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺻﺪ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺤﺎوﻻت ﻻﻗﺘﺤ ــﺎم اﻟﺒﻠﺪﺗﻴﻦ‪.‬‬

‫وﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺳﺒﻬﺎ اﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺟﻨﻮب اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫وﻳﺨﺸ ــﻰ ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻘ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﻋﺘﻘﺎد‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻛﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻗﺎﺗﻠ ــﻮا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺻﻔﻮف ﻗ ــﻮات اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻛﻤﺮﺗﺰﻗﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺼ ــﺮاع‪ ،‬وﺗﺤﺘ ــﻞ اﻟﺒﻠ ــﺪة‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ آﺧﺮ‬ ‫ﺑﻠ ــﺪة ﺑﺎرزة ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻗﺒ ــﻞ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺮاء اﻟﺸﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﺮوب ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد‬ ‫ﻋﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ .‬وﻇﻬ ــﺮت ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺗﻔﻴ ــﺪ ﺑﺄن اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ رﺑﻤﺎ ﻳﺨﺘﺒﺊ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪة إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﺑﻨ ــﻪ ﺳ ــﻴﻒ ا‪j‬ﺳ ــﻼم ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻬﺎ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺸﻴﺮوا إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ وﺟﻮده‪.‬‬

‫*(‪ Ï¥ MyH&* < py - *yM‬‬ ‫‪ | |nhGc+ Ï hH‬‬ ‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻻﻳﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ أﻣ ــﺲ ﻗ ــﺮار ا‪j‬ﻓ ــﺮاج‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﺎ‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﻠﻴﻦ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻓ ــﻲ إﻳﺮان‬ ‫ﺑﺘﻬﻤ ــﺔ اﻟﺘﺠﺴ ــﺲ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻛﻔﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ »ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل‬ ‫)ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٤٠٠‬أﻟﻒ دوﻻر(«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ‬

‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻧﺸ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ا‪j‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ »ﻋﻠ ــﻰ إﺛ ــﺮ اﻟﻄﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻣﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻮﻟ ــﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ ‪٣٦‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻘ ــﺎل اﻟﻤﻮﻗ ــﺖ ﻛﻔﺎﻟ ــﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وأﺧﻠﺖ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﺻﺪور ﺣﻜﻢ ﻧﻬﺎﺋﻲ«‪.‬‬

‫¡ ‬

‫‪IJŀńĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ CCCCCH £¥ ¥ | G* y h M *3cH‬‬ ‫‪CCH £¥ ¥ | G* y h M *3cH‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﻪ أﻧﻈ ــﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻏـ ـﺪًا إﻟﻰ ا‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺣﻴﺚ ﻳﻘ ــﺪم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس إﻟﻰ أﻣﻴﻨﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎم ﺑﺎن ﻛ ــﻲ ﻣﻮن ﻃﻠ ًﺒ ــﺎ ﻻﻧﻀﻤﺎم دوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺗﺒﺪو اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘﺮار ﻛﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺖ ﻋ ــﻦ رﻓﻀﻬﺎ ﻟﻠﺨﻄﻮة‬ ‫ودول اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪6‬وروﺑﻲ اﻟﻤﺘﺨﺒﻄﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻘ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻳﺪ اﻟﻤﺴﻌﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫أﻣﺎ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ راﻓﻀﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺨﻄﻮة اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻬﺪد‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺨﻄﻮات ﻟﻠﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺼﻔﻪ ﺑـ«اﻟﺘﺼﺮف ا‪6‬ﺣﺎدي اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺄن إدارة أوﺑﺎﻣﺎ ﺳﻮف ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺣﻖ اﻟﻨﻘﺾ )اﻟﻔﻴﺘﻮ(‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﻘ ــﺮار ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪6‬ﻣ ــﻦ‪ ،‬وﺟﻬﻮدﻫﺎ اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﻗﺮار ﻗﺒ ــﻮل اﻧﻀﻤﺎم اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﻮﺿﺢ أن اﻟﻘﺮار ﻟﻦ ﻳﺮى اﻟﻨﻮر ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ ا‪6‬ﻣﻦ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺜﻴ ُﺮ اﻟﺘﺴﺎؤل ﺣﻮل اﻟﻬﺪف ﻣﻦ إﺻﺮار اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﻜﺬا ﺧﻄﻮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺤﺎول »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ا‪j‬ﺟﺎﻟﺔ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬

‫‪ c dJ3 CG ¦ ¥ | G* cEK&²* yM5K‬‬ ‫*(¸ ‪¢y |tI cH c M^G |¥GK c T 0 *{hI² H&²* | º‬‬ ‫‪ŊøŔĠĸĿ ņŔŃĎĄĿí Łĉîć łīĉ îŔĿîī ņńüœ ŒňŔĤĔŀĴĿí ðĬĘĿí‬‬ ‫ﺣﻮار‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎ ﻋﺠﺎﺟﺔ‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﻬﺒ ــﺎش وزﻳ ــﺮ ا‪6‬وﻗ ــﺎف‬ ‫واﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻃﻠ ــﺐ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺎت وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻼم ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ ﻓﻲ ﺣﻮار‬ ‫ﻣﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﺟﺮي ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮاﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﺟﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴﺮﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة واﻟﻤﻨﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻨﺬ أﻣﺲ ا‪6‬ول )اﻟﺜﻼﺛﺎء( ان ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ إﻋﺎدة وﺿﻊ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪.‬ﻣﺬﻛ ــﺮا ﺑ ــﺄن اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة ﻋﻠﻰ ﺣﺪود ‪ ٦٧‬ﺑﻌﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻨﻲ إﻧﻬﺎء ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪:‬‬ ‫ ﻛﻴﻒ ﺳ ــﻴﻘﺪم اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ إﻟ ــﻰ ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬‫وﻛﻴﻒ ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ؟‬ ‫* * ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ أود أن أوﺿ ــﺢ أﻧﻨ ــﺎ ﺗﻌ ّﺮﺿﻨ ــﺎ‬ ‫ﻟﻀﻐ ــﻮط ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻋﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺻﻼﺑﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس وﺛﻘﺘﻪ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ وﺑﺸﻌﺒﻪ‬ ‫وﺑﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ دﻋﻤﺖ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﺘﺠﺎوز ﻛﺎﻓﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻀﻐﻮط ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻﺮﻳﺢ ﻓﻲ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪه ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ ﻓﻲ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪود اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﺣﺰﻳ ــﺮان ﺑﻌﺎﺻﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ .‬ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺳﻴﻘﺪﻣﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺑﻮ‬ ‫ﻣﺎزن ) اﻟﺠﻤﻌﺔ( إن ﺷﺎء ا ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻊ اﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑ ــﺎن ﻛﻲ ﻣ ــﻮن اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﺑ ــﺪوره إﻟ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪6‬ﻣ ــﻦ ﻟﻴﻄﺮح ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘ ــﺎش واﻟﻤﺪاوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﺒ ــﺆ ﺑﺎﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﻐﺮﻗﻬﺎ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪6‬ﺧﻴ ــﺮة ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ اﻟﺪول اﻟ ـ ـ ‪ ١٥‬ا‪6‬ﻋﻀ ــﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪6‬ﻣ ــﻦ ‪ .‬ﻗﺮار اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﺣﻈﻲ ﺑﺈﺟﻤ ــﺎع ﻋﺮﺑﻲ ‪،‬‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ﻛﺨﻄﻮة‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻛﺨﻄﻮة ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻐﻄﺎء ﻋﺮﺑﻲ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫‪ .‬واﻟ ــﺪور اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻫﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ دور داﻋﻢ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة‪.‬‬ ‫ ﻳﻔﺘ ــﺮض أن اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ درﺳ ــﺖ ﺟﻴﺪا ﻫﺬه‬‫اﻟﺨﻄﻮة وأﺟﺮت ﺣﺴﺎب أرﺑﺎح وﺧﺴﺎﺋﺮ ‪ ،‬وﻳﻔﺘﺮض أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ ‪-‬ﺣﺘﻰ ا?ن‪ -‬إﻟﻰ أن ا رﺑﺎح ﺗﻔﻮق اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ –‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ أﻫﻢ ا رﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﺑﺮأﻳﻜﻢ؟‬ ‫** ﻟﻴ ــﺲ ﺛﻤ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻧﺨﺴ ــﺮه ‪ ،‬ﻓﻈﻬﺮﻧ ــﺎ ا ن إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪار ﺑﻌﺪ أن وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺑﻊ ا‪6‬ﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤ ــﻮل ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﻀﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻧﺒﺎدر ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘﺮار ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻗﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺄﻧﻪ آن‬ ‫ا‪6‬وان ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ا‪j‬ﻧﺠﺎز اﻟ ــﺬي ﻃﺎﻟﻤﺎ اﻧﺘﻈﺮﻧﺎه‬ ‫ﻃﻮﻳ ـ ًـﻼ ﻟﻨﻨﻬﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﺮﻳﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺮاع ﺑﻌﺪ أن‬ ‫وﺻﻠﺖ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺪود‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺗﻬﺎ ‪6‬ﺳ ــﺲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم ‪ ،‬ﺑﺈﺻﺮارﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن واﻟﺘﻬﺮب ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼم‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎ‪6‬رﺑ ــﺎح إذا ﻣ ــﺎ ﺗﻜﻠﻠﺖ‬

‫اﻟﺰﻣﻴﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ﺧﻼل ﺣﻮاره ﻣﻊ وزﻳﺮ ا‪$‬وﻗﺎف اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬

‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄ ــﻮة ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬﺎ إﻋﺎدة‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺮﻳﻄ ــﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ‪ ،‬وإﻧﻬﺎء ﺣﻘﺒﺔ اﻻﺣﺘﻼل ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺑﺰوغ ﺷﻤﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺿﻤﺎﻧﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ووﺣﻴﺪة‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻼم ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ‪.‬‬ ‫ ﻫ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة ﺗﻜﺘﻴ ــﻚ ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬‫اﻻﻋﺘ ــﺮاف اﻟﺪوﻟ ــﻲ أم إﻧﻪ ﻣﺪﺧ ــﻞ ﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﺧﻄﻮات أﺧﺮى؟‬ ‫** اﻟﺘﻮﺻﻴﻒ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻬﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻛﻤﺎ وﺻﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻋ ــﺪة ﻋﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫واﻟﺤﺮﻳ ــﺔ وﺣﻠ ــﻢ اﻟﺪوﻟﺔ وإﻋ ــﺎدة ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ﻋﺎم ‪ ١٩٨٨‬ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﺗﻠﻚ ا‪j‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ واﻟﺤ ــﻮار واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ‪ .‬وﻧﺤﻦ ﻧﺆﻣﻦ‬ ‫ا ن ﺑ ــﺄن ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻫ ــﻮ ا‪6‬ﺟﺪى ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ا‪6‬ﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴ ًﺮا ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ‪.‬‬ ‫ ﻫ ــﻞ ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻄﻠﺐ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﻗﺮار اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ‬‫اﻟﺼ ــﺎدر ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٤٧‬اﻟ ــﺬي ﻳﻨ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣ ــﺔ دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٤٧‬ﻣﻦ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ؟‬ ‫** ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻗﺮارات اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻗﺮارات ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪ ١٩٤‬و‪١٨١‬‬ ‫و‪ ٢٤٢‬و‪ ٣٣٨‬و‪ ، ١٥١٥‬وﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﺮارات ا‪6‬ﺧﺮى ذات‬ ‫اﻟﺼﻠ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻼم‬ ‫وﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ ﻳﻔﺘﺮض ﺿﻤﻨًﺎ‬‫أن اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪود‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺣﺰﻳ ــﺮان‬ ‫‪ ١٩٦٧‬ﻳﻌﻨﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻻﺟﺌ ــﻲ ‪ ، ٦٧‬ﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻻﺟﺌﻲ ‪٤٨‬؟‬ ‫** اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ ذات اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺬي ورد ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ـ أن ﺗﺤﻞ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﻘ ــﺮار ‪ ١٩٤‬ﺣ ًﻼ ﺷ ــﺎﻣ ًﻼ وﻋ ــﺎد ًﻻ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ وﻓ ــﻖ ﻣﺎ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫وﻗﺮارات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ ﻫﻞ ﻳﻌﻨﻲ اﻻﻋﺘﺮاف ا ﻣﻤﻲ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬‫إﻟﻐﺎء اﻋﺘﺮاف ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤﻤﺜﻞ ﺷ ــﺮﻋﻲ وﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﺳﺘﻨﺎ ًدا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪم إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻜﻴﺎﻧﻴﻦ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ آن ؟ وﻣﺎذا ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻠﺐ؟‬ ‫** اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﻨ ــﻲ إﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺈﻟﻐ ــﺎء اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘ ــﻢ إﻻ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻨﺘﻬﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮاع ‪ ،‬وإﻧﻬﺎء ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ )اﻟﻘﺪس‬ ‫وا‪6‬ﻣﻦ واﻟﻼﺟﺌﻴﻦ واﻟﺤﺪود واﻟﻤﻴﺎه واﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫ﻣﻀﺎ ًﻓ ــﺎ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻗﻀﻴﺔ ا‪6‬ﺳ ــﺮى( ‪ .‬وﻟﻦ ﺗﻄ ــﻮى ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻋ ــﻮدة آﺧ ــﺮ‬ ‫ﻻﺟﻰء إﻟﻰ أرﺿﻪ ‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﺴ ــﺘﺘﺤﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﻤﻰ دوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﺤﻮل ﺳ ــﻠﺲ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺸ ــﻬﺎدة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻨﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫ ﻳ ــﺮ ى‬‫اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ا ﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫أ ﻋﻄ ــﺖ‬

‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻓﺘﺮة أﻃ ــﻮل ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ‪ ،‬وأن ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ وﺗﻌﺎوﻧﻬ ــﺎ ا‪6‬ﻣﻨﻲ ﻣﻊ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟ ــﻢ ﻳﺆد إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺟﻮﻫﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ وا‪6‬وروﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ا ن ﻓ ــﻲ اﻧﺰﻋ ــﺎج اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ؟‬ ‫** أود اﻟﻘ ــﻮل إن اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻦ ﻓﺘﺮة أﻃﻮل أو أﻗﻞ‬ ‫ﻫ ــﻮ أﻣﺮ ﻧﺴ ــﺒﻲ ‪ ،‬واﻟﻘﻀﻴﺔ ﻫ ــﻲ اﺟﺘﻬﺎد ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ أدرﻛﺖ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ أن اﻟﺨﻴ ــﺎر ا‪6‬ﻣﺜﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻫﻮ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻨﻴﻞ اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ أن وﺟ ــﺪت ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ أﻣﺎم ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺪود‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻌﻨﺖ ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ أن‬ ‫ﺗﺘﺨﺬ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄﻮة ﻟﻮ أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أوﻓﺖ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﻬﺪاﺗﻬ ــﺎ إزاء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم ‪ ،‬وأوﻗﻔﺖ اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻇﻠ ــﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺼﻮرﻫﺎ ووﻓ ــﻖ ﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ وا‪j‬ﺟﻬ ــﺎز ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺮوﺑ ــﺔ اﻟﻘ ــﺪس ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮل إن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻔﺎوض‬ ‫إﻟﻰ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ!‪.‬‬ ‫ ﺗﻬﺪد إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺤﺠﺰ ا ﻣﻮال اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ وﺗﻬﺪد‬‫واﺷ ــﻨﻄﻦ ﺑﺘﻘﻠﻴ ــﺺ أو إﻳﻘﺎف اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﺟ ــﻪ ا ﺧﻴﺮة إﻟﻰ ا ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة –‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺳﺘﺘﺼﺮف اﻟﺴﻠﻄﺔ إزاء ذﻟﻚ؟‬ ‫** ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﻋﻠﻰ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة أن‬ ‫ﺗ ــﺪرﻛﺎ أن ﻛﻞ أﻣ ــﻮال اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺛﻤ ًﻨ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ أو أﻏﻠﻰ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﻼل ‪ ،‬وإذا ﺗﺼﺮﻓﺖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺷ ــﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬه أﻣﻮاﻟﻨﺎ وﻟﻴﺴ ــﺖ أﻣﻮال إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬وإذا ﺿﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﺈن أﺣﺪ اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﺣﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺬي ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻮاﺷﻨﻄﻦ‬ ‫وﺗﻞ أﺑﻴﺐ‪.‬‬

‫‪ g Hc G* gM£ ¨ G* r¥d 8‬‬ ‫‪ ¦+y< e H Ï | G‬‬ ‫‪¡ < g /4 ²‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻳﺮى ا‪6‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺸ ــﺆون ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﻴ ــﺢ أن اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ وأن زﺧﻢ اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪة ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﻳﻈﻬﺮ أن اﻟﺪول ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗ ــﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ واﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ ﺣﻖ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺼﻴﺮه وإﻗﺎﻣ ــﺔ دوﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎدة‬ ‫وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺘﺤ ــﺮك‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﺪﻋ ــﻢ‬ ‫وﺗﺄﻳﻴ ــﺪ ﻋﺮﺑ ــﻲ وﻳﻌﻜ ــﺲ أن‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺑﺮز ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ واﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮك اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤ ــﺎع وزراء‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ﺑﺎ‪j‬ﺟﻤ ــﺎع وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل داﺧ ــﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻌﻄﻲ إﺷﺎرة‬ ‫واﺿﺤﺔ ﺑ ــﺄن ﻃﻠﺐ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﻴﺢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻣﻄﻠﺐ ﻋﺮﺑﻲ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﺣﻠﻤﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﺎﺿ ــﻞ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻠﻪ وﻫ ــﻮ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺘﺤﺮك اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﻖ وﺗﺤﺪث ﻋﻨﻪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻓﻲ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺣﻮل ﺣﺼﻮل ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١١‬م‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻛﻌﺮب ﻧﺮﺣﺐ وﻧﺤﻴﻲ ﻛﻞ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﻔﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ وﻛﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎدة‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺮﺣ ــﺐ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟ ــﺪول اﻟﺘﻲ‬ ‫رﻓﻌﺖ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا أن رﻓﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ إﻻ ﺑﺎﻻﻋﺘﺮاف اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻔﻠﺴﻄﻴﻦ دوﻟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدة وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻛﺒﻘﻴ ــﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺼﻴ ــﺮه وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ وﻫﺬه ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻨ ــﺔ ﺑﻞ ﺣﻖ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺤﻘﺎق ﺗﺄﺧﺮ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﻼل وﻫ ــﺬا ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ وﺛﺎﺋﻖ ﻋﺼﺒ ــﺔ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ وﺿﻌﺖ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٢٢‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ أ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴ ــﺘﻘﻞ ﻓﻮ ًرا‪ ،‬وﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٠‬ﻋﺎﻣًﺎ واﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﺮوم ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺤﻖ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪IJŀńĿí‬‬

‫‪",^qh¶* ¾&²* CCCC‬‬

‫‪ *È<²* ^MyI ¦ ¥ | G* |¥)yG* 4c }h |H‬‬ ‫‪£h¥ G* *^th 6* c MyH&* c H(c+K c hGK^+‬‬

‫وﺣﺮﻳﺘ ــﻪ وإذا وﺟﺪﻧ ــﺎ أي اﻗﺘ ــﺮاح ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﻘﻖ إﻧﻬ ــﺎء اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺳ ــﻨﻘﺒﻠﻪ ﻓ ــﻮ ًرا وﺧﺎﺻ ــﺔ أن اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻴ ــﺲ ً‬ ‫ﻧﻘﻴﻀﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت‪6 ،‬ن اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود ‪١٩٦٧‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻧﻤﺮ ﺣﻤﺎد‪ :‬إن‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻬﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺑﻴﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ودوﻟﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺧﻄ ــﻮة ﻻ ﺑﺪ ﻣﻨﻬﺎ رﻏﻢ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ ﺑـ »اﻟﻔﻴﺘﻮ«‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺳﺘﻜﻮن ﺿﻤﻦ ﺣﺪود واﺿﺤﺔ وﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷ ــﻲء ﺣﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻠﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻋﻦ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻤ ًﻠﺎ ﺷﻌﺒﻴﺎ ﺟﺎدًا داﺧﻞ اﻟﺪول ا‪6‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﻀﻤ ــﻦ اﻟﻮﻗ ــﻒ اﻟﺘ ــﺎم ﻟﻼﺳ ــﺘﻴﻄﺎن واﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻟﻼﺗﺤﺎد ا‪6‬وروﺑﻲ ﻏﺪًا اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫أﺳ ــﺲ واﺿﺤﺔ وإﻃﺎر زﻣﻨﻲ ﻣﺤﺪد‪ .‬وﺷ ــﺪد ﺣﻤﺎد ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪6‬ﻣ ــﻦ ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أي ﻣﺒﺮر ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻦ دوﻟ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ا‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫أو ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻳﻤﻨﻊ ﻗﺒﻮل ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ دوﻟ ــﺔ ﻓﻲ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﺤ ــﺪث ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ دول اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫»ﻧﺤﻦ ذاﻫﺒﻮن ﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪6‬ﻣﻦ وﺑﺈﻣﻜﺎن ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﺎن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﻴﺘﻮ«‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮون وﻧﺴﺘﻤﺪ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻨﺎ وﻣﺤﺒﻲ اﻟﺴﻼم‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻌﻄﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻧﻬﻀﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻣﻦ إﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪًا ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه اﻟ ــﺬي ﻳﺪﻋﻤﻨﺎ‪ ،‬دون اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫وﺣﻮل ﻧﺼﺎﺋﺢ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻗﺪ ﺗﻔﺴﺮ ﺧﻄﺄ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻣﻄﻠﻮب ﺣﺮﻛﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﺪروﺳﺔ ﻻ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻗﺎل ﺣﻤﺎد‪ :‬ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻨﺎ إﻧﻨﺎ اﺧﺘﺮﻧﺎ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫أن ﺗﻘﻮل ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺪﻣﻴﺮ إﺳﺮاﺋﻴﻞ؛ ‪6‬ن ذﻟﻚ ﻳﻔﻴﺪ دوﻟﺔ اﻻﺣﺘﻼل‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺄ ﻻﻗﺘ ــﺮاب اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻮﺟﻮد أزﻣﺔ‬ ‫وﺣﻮل ﺷ ــﺮوط اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻗﺎل ﺣﻤﺎد‪ :‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻮﻗﻒ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺼﻮت واﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺎم ﻟﻼﺳ ــﺘﻴﻄﺎن واﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود واﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻴﻬﻮدي‪.‬‬ ‫وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺟﺪول زﻣﻨﻲ ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت وﺑﺈﺷﺮاف دوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻔﻴﺘﻮ ﺳ ــﻨﺬﻫﺐ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﻧﺸ ــﻬﺪ ﻫﺬه ا‪6‬ﻳﺎم ﺗﺤﺮ ًﻛﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎ ﻛﺪوﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﻀﻮ ﺳﻨﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻧﻤﺮ ﺣﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺒﻌﻮﺛﻴ ــﻦ وأي ﺻﻴﻐ ــﺔ ﺗﻀﻤﻦ إﻧﻬ ــﺎء اﻻﺣﺘﻼل ﻧﻘﺒ ــﻞ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺧﻼل ﺧﻄﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻴﺎﺑﺎن ﻟﻤﺪة ‪ ٧ - ٦‬ﺳﻨﻮات ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻃﻠﺒًﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻤﺮ ﻃﻠﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪6‬ﻣﻦ وﺑﻘﻴﺖ ﻣﺮرﻧ ــﺎ ﺑﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ١٩٩٣‬ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ أوﺳ ــﻠﻮ وأي أﻓﻜﺎر ﺗﻄﺮح ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﻤﻴﺪ اﻟﺘﺎم ﻟﻼﺳ ــﺘﻴﻄﺎن ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻤﺪة ﻣﺤﺪدة‪ ،‬وإﻟﻰ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬ ‫دوﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﻀﻮ إﻟﻰ أن اﻋﺘﺮف ﺑﻬﺎ دوﻟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﺪول ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ ﻛﺎﻣﻞ ﺳﻘﻒ زﻣﻨﻲ ﻣﺤﺪد‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﻄﺮح ﻓﻜﺮة ا‪6‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﺑ ــﻜﻞ ﻣﻨﻈﻤﺎت ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣﺜﻞ »اﻟﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ«‪ ،‬و»اﻟﻔ ــﺎو« وﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪.‬‬ ‫أﺿ ــﺎف »ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻄﺎﻟﺒﻨﺎ واﺷ ــﻨﻄﻦ أﻻ ﻧﺬﻫ ــﺐ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻧﻘﻮل ﻫ ــﺬا ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎذا‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺮﻓﻊ دﻋ ــﻮى ﺑﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ »ﻳﻘﻒ‬ ‫وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﺒﺪؤون ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أن ﻣﺒﻌﻮث اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻳﻌﺪ ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﻴﺎن ﺑﺄﺳ ــﺲ ﻳﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ا‪j‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن ﺿﺪ ذﻫﺎﺑﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺼﺪر ﻗ ــﺮار ﺑﻐﺎﻟﺒﻴﺔ أﻋﻀﺎء ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺑﺪورﻧﺎ ﻧﺴ ــﺄل ﺗﻮﻧﻲ ﺑﻠﻴﺮ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻫﺬه ا‪6‬ﺳ ــﺲ؟ ﻓﻴﻘﻮل‬ ‫ﺑﻘﺒﻮل ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪ ﺣﺼﻮل ﻫﺬا ا‪6‬ﻣﺮ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻤ ــﻊ ﻣﻮاﻗﻔﻜﻢ وﻣﻮاﻗ ــﻒ ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺟﻮاﺑﻨﺎ‪:‬‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻻدﻋﺎء إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺄن أراﺿ ــﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أرض ﻣﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ؛ ‪6‬ن ﻗﺮار ﻣﻮاﻗﻔﻨﺎ ﻣﻨﺴ ــﺠﻤﺔ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻧﺴ ــﺤﺎب ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻳﺤﺴ ــﻢ ﺑﺄن ا‪6‬رض ﻣﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺴ ــﻢ ﻫﻮﻳﺔ ا‪6‬رض وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻔﺎوض ﺑﻌﺪﻫﺎ ‪ ٦٧‬وﻗﻴ ــﺎم دوﻟﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻒ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ دوﻟﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود وﻫﻮ ﻣﺎ ذﻛﺮه ا‪6‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ أن ﺗﻌﻄﻰ دﻓﻌﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم ‪6‬ﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻫﻮ ﻓﻘﻴﻪ ﻗﺎﻧﻮن دوﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل ﺑﺄن اﻻﻋﺘﺮاف ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺼﺮاع ﻣﻦ ﺻﺮاع وﺟﻮد ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻓ ــﺮض ا‪6‬ﻣﺮ اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﺮاع ﺣﺪود‪ .‬وﻗﺎل ﺣﻤﺎد‪ :‬ﺑﺬﻫﺎﺑﻨﺎ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺪوﻟﺔ أﻳﻦ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﺑﺈﺟ ــﺮاءات أﺣﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺎرﻃ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣﻨ ــﺎ ﺑﺎ‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻳﺼﺒﺢ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﻳﺠﻴﺐ‪ :‬ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫أراﺿﻲ اﻟﻐﻴﺮ‪ ...‬ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻ ﻧﻘﺎش ﻓﻴﻪ وﻟﻴﺲ ﺑﺈﻣﻜﺎن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﻘﺪس ﻣﻮﺣﺪة‬ ‫وﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﺪوﻟﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﻧﻌ ــﺮف أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت ﻣﻦ أﻃ ــﺮاف دوﻟﻴﺔ ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻗﺒﻴ ــﻞ ﺗﻮﺟﻬﻨﺎ ﻟ ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻣﺘﻤﺴ ــﻜﻮن ﺑﺤﻘﻮﻗﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻪ‬

‫*‪ g¥ ¥ | G* gGK^G‬‬ ‫‪y)c |µ*K sc+4&²* fc |0K‬‬ ‫‪đîòī łŔŋíĎñç‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻛﻨ ــﺖ أود أن ﻧﺬﻫ ــﺐ إﻟ ــﻰ ا‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺪوﻟﺔ ﻗ ــﺮار ‪ ١٨١‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻨﺎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ‬ ‫أرض ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أود أن ﻧﺬﻫﺐ إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻘﺖ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺘﺢ وﺣﻤﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎ‪j‬ﻣﻜﺎن‬ ‫أﺑ ــﺪع ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺻﺒ ــﺢ ا ن واﺿﺤً ــﺎ أن اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪6‬راﺿﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠ ــﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٥‬ﺣﺰﻳ ــﺮان ﺑﻌﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ أدل ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﺒ ــﺎك اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﻮد‬ ‫ا‪j‬دارﺗﻴﻦ ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ وا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷﺎرت اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼ ــﺎدر ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ ﻋﺰﻟﺔ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻣ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬ووﺻ ــﻞ ا‪6‬ﻣﺮ إﻟﻰ ﺣ ــﺪ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻫﺂرﺗ ــﺲ ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ )اﻟﺜﻼﺛﺎء( ﻣﻮﻗ ــﻒ أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻬﺪد ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻔﻴﺘﻮ ﺿﺪ ﻃﻠﺐ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺒ ــﺪو ﻛﻤﺎ ﻟ ــﻮ أﻧﻪ ﺳﻴﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻔﻴﺘﻮ ﺿﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ!‪ ،‬ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ وﻋ ــﺪه اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺒﺮ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺑﺄن‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺤﺮة اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺑﺠﻮار إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺴ ــﻼم ﻋﻀﻮا ﺟﺪﻳﺪا ﻓﻲ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ )أي ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،(٢٠١١‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﻋﻄﻰ ا‪6‬ﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ اﺳﺘﻨﺎدًا إﻟﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻋﺪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻋﺠﺒﻨﺘ ــﻲ إﺟﺎﺑ ــﺔ ا‪6‬خ اﻟﻤﻨﺎﺿ ــﻞ د‪ .‬ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻏﻮﺛ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ أﺟﺮﺗﻬ ــﺎ ﻣﻌ ــﻪ ﻣﺤﻄﺔ ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ )ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ‪ (GMT‬ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻀﻌ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﺄﻟﺘﻪ اﻟﻤﺬﻳﻌ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻄﻠﺐ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﺪى اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺴﺮوﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﻘﻮل إنّ ﻣﻦ أرﺑﺎح ﺧﻄ ــﻮة اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟ ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة أن ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﺳ ــﺘﻈﻬﺮ ﻣﺠﺪدًا ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳ ــﻚ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺮاﻛﺪة اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم‪،‬‬ ‫وأﻧﻬ ــﺎ ﺟﺎءت ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻗﻴﺖ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺎﺗﺖ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ً‬ ‫ﻟﻐﻄﺎ ﺣﻮل ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺳﻼﻣﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ ردود ﻓﻌﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻐﺎﺿﺒﺔ إﺛﺮ ﻗﺘﻞ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮد ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺼﺮﻳﺢ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء اﻟﻤﺼﺮي ﻋﺼﺎم ﺷ ــﺮف ﺑﺄن ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﺴ ــﻼم ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻘﺪﺳ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ردود اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻃ ــﺮدت ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣ ــﻦ أﻧﻘ ــﺮة ﻟﺮﻓﻀﻬﺎ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺬار ﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺎ إﺛ ــﺮ ﻗﺘﻠﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺗ ــﺮاك ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ أﺛﻨ ــﺎء ﺗﻮﺟﻬﻬﻢ إﻟﻰ ﻗﻄﺎع ﻏ ــﺰة اﻟﻤﺤﺎﺻﺮ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻗﺎﻓﻠﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻬﺪﻳﺪ أﻧﻘﺮة ﺑﺄن اﻟﺴ ــﻔﻦ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ »أﺳ ــﺎﻃﻴﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ« اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ إﻳﻘﺎﻓﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺟﻨﻮب ﺗﺮﻛﻴﺎ وﺷ ــﻤﺎل إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻳﻀﻢ ﺣﺰﻣﺔ أﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐ ــﺎز واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻌﺬﺑﺔ ‪j‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎءت اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﺑ ــﺪت ﻓﻴ ــﻪ واﺷ ــﻨﻄﻦ وأوروﺑ ــﺎ ﺗﺆﻳ ــﺪان ﺣ ــﺮاك اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺬي ﺣﻤﻠﺘﻪ ﺛ ــﻮرات اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن وﻗﻮف واﺷﻨﻄﻦ ﺿﺪ ﺣﻘﻮق اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺮارات اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿ ــﺢ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻨﺘﻬﺞ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ازدواﺟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫وﺗﻄﺒﻘﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻ ــﺎرخ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮه ﺑﻤﻌ ــﺰل ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺗﺪﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدىء واﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻒ ﺿﺪﻫ ــﺎ ﺑﺪﻋﻤﻬﺎ اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫واﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﺔ واﻧﺘﻬ ــﺎك ﺣﻘ ــﻮق ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬

‫ﺑﻮﻗﻮﻓﻬﺎ ﺑﺠﺎﻧﺐ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ إﻧﺼﺎف اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫أو ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺟﺮدﺗﻬﻢ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺣﻘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ دوﻟﺘﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻋﻠﻰ أرﺿﻬ ــﺎ ﻣﻨﺬ آﻻف‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﻀﻴ ــﻒ ﻓ ــﻲ أرﺑ ــﺎح ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄ ــﻮة أن‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻋ ــﺎدوا ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا ﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺨﺬ‬ ‫زﻣ ــﺎم اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻜﺘﻔ ــﻮن ﺑ ــﺮدود اﻟﻔﻌ ــﻞ‪،‬‬ ‫وأﺛﺒﺖ رﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ا‪6‬خ أﺑ ــﻮ ﻣﺎزن ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺜﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ وﺑﺸ ــﻌﺒﻪ وﺑﻤﻮﻗﻒ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﺮاﺟ ــﻊ أو اﻟﺘﺮدد ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﺜﻤﻦ‪6 ،‬ﻧﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟ ــﻮ أﻋﻠ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﺣﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻛﺄﺣ ــﺪ اﻟﺒﺪاﺋ ــﻞ إذا ﻣﺎ ﻓﺸ ــﻠﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﺔ‪ ،‬ﻓﺈن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وواﺷ ــﻨﻄﻦ ﺳﺘﻜﻮﻧﺎن اﻟﺨﺎﺳﺮ‬ ‫ا‪6‬ﻛﺒﺮ‪6 ،‬ن ﻫﺬا ا‪j‬ﻟﻐﺎء ﺳ ــﻴﺆدي إﻟﻰ ﺿﻴﺎع اﻟﻌﺎﻣﻞ ا‪6‬ﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻜﻞ اﻟﻌﺼﺐ ا‪6‬ﺳ ــﺎس ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺼﺐ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ا‪6‬وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ردود اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴ ــﻮد اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ رﻓﺾ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﺬر ﻣﻨﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ واﻟﺨﺒﺮاء اﻟﻌﺮب وا‪6‬ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ا‪j‬ﺷ ــﺎرة ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﺣﻤﺎس اﻟﺘﻲ ﺑﺪت‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻗﺪ أﻳ ــﺪت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺬي ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻗﻴﺎم دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود‬ ‫‪ ٤‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ‪ ٦٧‬ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺴ ــﺎن رﺋﻴﺲ ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺧﻼل‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔ ــﺎق اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻏﻴﺮت ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻫﺬا ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﻦ ﻗﺎدﺗﻬﺎ ﻫﺠﻮﻣًﺎ‬ ‫ﻗﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺪا ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻔﻀﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ )ﺳ ــﺘﺎﺗﺲ ﻛ ــﻮ( اﻟﺬي ﻳﻌﻨﻲ ﻻ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﻻ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﻻ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬ﻻ دوﻟﺔ!‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ أن ﺗﻈﻞ ﺗﺤﻜﻢ ﻏﺰة ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ اﺳﺘﻤﺮ ذﻟﻚ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‪ .‬وﻫﺎﻫﻮ ا‪6‬خ أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺣﻤﺪان ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺜﺘ ــﻪ ﻗﻨﺎة ‪ LBC‬اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻳﻨﺰع ﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز ﻗﻴ ــﺎدات ﺣﻤ ــﺎس ﻻ ﻟﺸ ــﻲء إﻻ ‪6‬ﻧﻪ أﻳﺪ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ رأي أن ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻈ ــﺖ ﺑﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ وﻓ ــﻖ أﺣﺪث‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي زادت ﻣﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدﺗﻪ‪ ،‬وزادت ﻣﻦ زﻳﺎدة ﺷﻌﺒﻴﺔ أﺑﻲ ﻣﺎزن‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎس اﻻﻧﻀ ــﻮاء ﺗﺤﺖ ﻟ ــﻮاء وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ آﻣ ــﺎل اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼل واﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮاﺑ ــﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻬ ــﺪف ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﻞ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد‬ ‫ﻧﺠﺎح ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة‪.‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫‪ ± 44^W G* ÊI‬‬ ‫‪ ÈM£- cMcn Q 6‬‬

‫‪þijĎĬĿí ņńăĎĿí Ċòī Ċńăã‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻗﺼﺘﻲ ﻣَﻊ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬ﻋَﺒﺮ‬ ‫َﻗﺒﻞ َﺳﻨﺔ َﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬ﻛَﺘﺒﺖُ ّ‬ ‫ﻣَﻘﺎل ﻳَﺤﻤﻞ اﺳﻢ‪) :‬ﻳَﺎ َﻗﻮم‪َ ..‬ﺗ َﺘ ْﻮ َﺗﺮوا وﻻ َﺗ َﺘﻮَ ﱠﺗﺮوا(‪،‬‬ ‫ُﻮﺿﺤً ﺎ أ ﱠﻧﻨﻲ ُﻛﻨﺖُ أﻇ ّﻨﻪ َﻧﻮﻋً ﺎ ﻣِ ﻦ ّ‬ ‫ﻣ ﱢ‬ ‫اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﺔ‪،‬‬ ‫ﻋَﻠﻰ وَ زن ﺗﻮﻳﻜﺲ‪ ،‬وﺳﻨﻜﺮز‪ ،‬ﻻ أﻗﻮل َذﻟﻚ َﺳﺎﺧ ًﺮا‪،‬‬ ‫وإ ﱠﻧﻤﺎ أﻗﻮﻟﻪ ﺟَ ﺎ ّدًا َﺻﺎد ًﻗﺎ‪ ،‬وﺑَﻌﺪﻫﺎ َﻧﻮّ رﻧﻲ َﺻﺪﻳﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤُﺨﺘﺒﺊ ﻟﻠﺪﱢراﺳﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ »ﻣﺤﻤﻮد ﺻﺒّﺎغ«‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وﺷﺮح ﻟﻲ أ ﱠﻧﻪ ﻣِ ﻦ أﻫﻢ ﻣَﻮاﻗﻊ اﻟ ﱠﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤَﺎﻋﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ‪!..‬‬ ‫ﺑَﻌﺪ َذﻟﻚ اﻗﺘﺤﻤﺖُ ﻫَ ﺬا اﻟﻤﻨﺒﺮ‪ ،‬وﺑَﺪأتُ أﺻﻮل‪،‬‬ ‫وأﺟﻮل‪ ،‬وﻛﺄ ﱠﻧﻨﻲ َﺧﻴ ُﻞ اﻣﺮئ اﻟﻘﻴﺲ اﻟﺘﻲ وَ ﺻﻔﻬﺎ‬ ‫َﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫ﻣ َﻜ ﱟﺮ ﻣ َﻔ ﱟﺮ ﻣُﻘ ِﺒﻞٍ ُﻣ ْﺪ ِﺑ ٍﺮ َﻣﻌًﺎ‬ ‫اﻟﺴ ْﻴ ُﻞ ﻣِ ﻦْ ﻋَﻞٍ‬ ‫َﻛﺠُ ْﻠﻤُﻮ ِد َﺻ ْﺨ ٍﺮ ﺣَ ﱠﻄ ُﻪ ﱠ‬ ‫واﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ أ ﱠﻧ ـﻨــﻲ أﻋ ـﻘــﺪ َﻋ ـﻠــﻰ ﻫَ ـــﺬا اﻟـ َﻤــﻮﻗــﻊ‬ ‫َ‬ ‫وإﻟﻴﻚ ﻣُﺒ ﱢﺮراﺗﻲ‪ :‬ﻋُﺮف ﻋَﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤَﺎﻋﻲ آﻣَﺎ ًﻻ َﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﻌَﺮب اﻟ ﱠﺜﺮﺛﺮة واﻻﻧﺴﻴَﺎح ﻓﻲ اﻟ َﻜﻼم‪ ،‬واﻻﺳﺘﻄ َﺮاد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤَ ﺪﻳﺚ‪ ،‬و َﻟﻜﻦ »ﻋﻤّﻨﺎ ﺗﻮﻳﺘﺮ« ﺟَ ﺎءﻧﺎ وﻫﻮ ﻳَﺤﻤﻞ‬ ‫راﻳﺔ ا‪j‬ﻳﺠَ ﺎز َﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬إنﱠ ا‪j‬ﻋﺠَ ﺎز ﻓﻲ ا‪j‬ﻳﺠَ ﺎز‪ ،‬أﻣﱠﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎرم‬ ‫اﻟ ﱠﺜﺮﺛﺮة ﻓ ُﻜ ﱞﻞ ﻳُﺤﺴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳُﻌﻄﻴﻚ اﻟﻤُﻌ ﱢﻠﻢ ﱠ‬ ‫»ﺗــﻮﻳـﺘــﺮ« ‪ ١٤٠‬ﺣَ ــﺮ ًﻓــﺎ‪ ،‬وإ َذا َﻟــﻢ َﺗـﻜــﻦ ﻫُ ــﺪﻫ ـﺪًا ﻓﻲ‬ ‫ا‪j‬ﻳــﺠَ ــﺎز‪ ،‬ﻓــﺈنﱠ َ‬ ‫أﺧــﺎﻧــﺎ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« َﻟــﻦ ﻳُﺠﻴﺰ ﻣَﻘﻮﻟﺘﻚ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺑﺎﻟﻤُﻨﺎﺳﺒﺔ َرﻗﻴﺐ ﻻ ﻳُﺤﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳُﺠﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻣِ ﺜﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤُﺨﺘﻠﻔﺔ‪!..‬‬ ‫ﺑَﻌﺾ اﻟ ﺮﻗﺒﺎء ﻓﻲ ‬ ‫ﻟـ َﺬا ﻋَﻠﻴﻚ أن َﺗﻜﻮن ﻣِ ﺜﻞ اﻟﻬُﺪﻫﺪ‪ ،‬اﻟــﺬي َذﻫﺐ‬ ‫إﻟــﻰ ﺑﻠﻘﻴﺲ َﻗــﺎﺋـ ًﻼ‪ِ » :‬إ ﱠﻧــ ُﻪ ﻣِ ــﻦْ ﺳُ َﻠ ْﻴ َﻤﺎنَ وَ ِإ ﱠﻧـ ـ ُﻪ ِﺑ ْﺴ ِﻢ‬ ‫ اﻟﱠــﺮ ْﺣـ َﻤـ ِـﻦ اﻟـ ﱠﺮ ِﺣـﻴـ ِـﻢ‪َ ،‬أ ﱠﻻ َﺗ ْﻌﻠُﻮا َﻋـ َﻠـ ﱠـﻲ وَ ْأ ُﺗــﻮ ِﻧــﻲ‬ ‫ا ِ‬ ‫ﻣ ُْﺴﻠِﻤِ ﻴﻦَ «‪!..‬‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻬُﺪﻫﺪ‪ ،‬وَ ﺟــﺪتَ أنﱠ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وإ َذا َﺗﺄﻣﱠﻠﺖَ َ‬ ‫َﺗﺤﻴّﺔ‪ ،‬وﻣَﻀﻤﻮن اﻟ ﱢﺮﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟ َﻘﺼﺪ ﻣِ ﻨﻬﺎ‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ َذﻟﻚ‬ ‫ﻣُﻮﺟﺰ ﻓﻲ ِﺑﻀﻊ َﻛ ِﻠﻤَﺎت‪ ،‬إ ًذا ﻣَﺮﺣﺒًﺎ ﺑﺘﻮﻳﺘﺮ َﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫أ ﱠﻧﻪ ﻳُﻌ ّﻠﻤﻨﺎ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎر‪!..‬‬ ‫َ‬ ‫وﻣِ ﻦ ﻣَﺰاﻳﺎ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬أ ﱠﻧﻪ ﻳَﺠﻌﻞ اﻟ ﱠﻨﺎس ﻋَﺮاﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﻓــﺄﻧــﺖَ َﺗﻜﺘﺸﻒ اﻟ ـ ﱠﻨــﺎس َﻋـﻠــﻰ ﺣَ ﻘﻴﻘﺘﻬﻢ‪ ،‬و َﺗـﻌــﺮف‬ ‫اﻟﻤُﺘﻮاﺿﻊ ﻣِ ﻦ اﻟﻤُﺘﻜﺒّﺮ‪ ،‬وﻣَﻦ ﻫﻮ َرديء ﻓﻲ ا‪j‬ﻣﻼء‪،‬‬ ‫وﻣَﻦ ﻫﻮ ﺟﻴّﺪ ﻓﻴﻪِ ‪ ،‬وﻣَﻦ َﻛﺎﻧﺖ َﺻﺤﻴﻔﺘﻪ َﺗﺤﻤﻴﻪ ﻣِ ﻦ‬ ‫اﻟ ﱠﻨﻘﺪ؛ أﺻﺒﺢ ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﻣَﻜﺸﻮف اﻟﺠَ ﺒﻬﺔ‪ ،‬ﺣَ ﺎﺳﺮ‬ ‫اﻟﻠﺴﺎن‪َ ،‬ﻗﻠﻴﻞ ا‪6‬ﻋﻮَان‪!..‬‬ ‫ُﻛ ﻞ ﻫَ ﺬه اﻟ َﻔﺮﺣﺔ ﺑﺘﻮﻳﺘﺮ ﺟَ ﻌﻠﺘﻨﻲ أزور ﻣَﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪6 ،‬ﻛﺘﺐ َﺗﺤﻴّﺔ ﺷﻌﺮﻳّﺔ ﻣُﺘﻮاﺿﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻴَﻌﺬرﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـ ُﻘ ـ ﱠﺮاء ‪6‬نﱠ َﻋ ـﻬــﺪي َﻗــﺪﻳــﻢ ﺑــﺎﻟـ ﱢـﺸـﻌــﺮ‪ ،‬ﺣـﻴـ ُـﺚ َﻗ ـ ّﺪﻣــﺖُ‬ ‫اﺳﺘ َﻘﺎﻟﺘﻲ إﻟﻰ دَوﻟﺔ ﱢ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﺑُﻨﺎء ﻋَﻠﻰ َﻃﻠﺒﻲ َﻃﺒﻌًﺎ‪!..‬‬ ‫ﺣَ ـﺴـ ًﻨــﺎ‪ ،‬ﻫَ ــﺬا ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬وﻫَ ــﺆﻻء أﺗـ َﺒــﺎﻋــﻪ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﻋﺘﺒﺮﻫﻢ إﺧﻮَﺗﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ُ ،‬أﺧﺎﻃﺒﻬﻢ َﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫ ُﺛ ـ ﱠﻢ اﻟ ـ ﱠﺘ ـ ْﻮ َﺗ ـ َﺮ ْه‬ ‫َﻳــﺎ َأ ِﺧ ــﻲ ِﻓــﻲ ا ِ‬ ‫ُﻗـ ْﻢ ِﺑ َﻨﺎ َﻧ ْﺨ ُﻄﻮ ِﺗــﺠَ ــﺎ َه اﻟﻤ َْﺤ َﺒ َﺮ ْه‬ ‫ُﻗ ـ ـ ْﻢ ِﺑ ـ َﻨــﺎ َﻧ ـ ْﻜ ـ ُﺘـ ْـﺐ َﺷ ـ ْﻴ ـ ًﺌــﺎ ﺟَ ـ ّﻴ ـﺪًا‬ ‫َﻓﺎﻟ َﻔ َﻀﺎ ُء اﻟ ﱠﺮ ْﺣﺐُ َﻻ َﻟﻦْ َﻧ ْﺨ َﺴ َﺮ ْه‬ ‫ُﻗــ ْﻞ َﻛ ـ َﻼ ًﻣــﺎ وَ ِ‬ ‫اﺿــﺤً ــﺎ َأ ْﺷ ـ ـﺪُو ِﺑــﻪِ‬ ‫َﻻ َﺗ ُﻜﻦْ ﻣِ ﱠﻤﻦْ ﻳ ُِﺠﻴ ُﺪ ا ﱠﻟــﺸـﻮ َْﺷـ َﺮ ْه‬ ‫ـﺎر ًﻏ ــﺎ‬ ‫َﻻ َﺗـ ـ ُﻜ ــﻦْ ﺣَ ـ ـ ْﻘ ـ ًـﻼ َﻓ ـ ِﻘ ـﻴ ـ ًﺮا َﻓ ـ ِ‬ ‫َﻻ َﺗ ُﻜﻦْ ‪-‬ﻓِﻲ اﻟ ِﻔﻜ ِْﺮ‪َ -‬ﺗﻬْﻮَ ى اﻟ َﺒ ْﻌ َﺜ َﺮ ْه‬ ‫ِﺣ ـﻴــﻦَ َﺗ ـ ْﺘ ـ َﺒ ـ ُﻌ ـ ِﻨــﻲ‪ُ ،‬أ َر ﱢد ُد َﻗــﺎ ِﺋ ـ ًﻼ‪:‬‬ ‫َﻣـﺮْﺣَ ـ ًﺒــﺎ‪َ ،‬أﻫْ ـ ًـﻼ‪ ،‬وَ ُﻛـ ﱢﻠــﻲ َﻣ ْﻔ َﺨ َﺮ ْه‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ اﻟـ َﻘــﻮل‪ :‬إ ﱠﻧﻬﻢ ﻳَﻘﻮﻟﻮن إنﱠ اﻟﻤُﺆﻣﻦ ﻣِ ــﺮآة‬ ‫أﺧﻴﻪ‪ ،‬وأ َﻧﺎ أﻗﻮل إنﱠ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﻣﺮآة اﻟﻤُﺠﺘﻤﻊ‪!..‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪,^qh¶* ¾&²* ± Ï | D‬‬ ‫إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ وزراء‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﺰة وأﺣ ــﺪ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎدة )ﺣﻤﺎس( أﻋﻠﻦ رﻓﻀﻪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒ ــﺎس اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻃﻠﺒًﺎ ﻟ ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﻼﻋﺘ ــﺮاف ﺑﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻦ دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺤ ــﺪود دوﻟﻴﺔ ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ أﺣﺪ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻗﻮﻟﻪ ﻣﻔﻮض ﺑﺄن ﻳﻔﻌ ــﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﺔ‪ ..‬وﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻳﺸﺎرك ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫)ﺣﻤ ــﺎس( ﺑﻌ ــﺪم أﺣﻘﻴ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫)ﺣﻤﺎس( ﺗ ــﺮى أن ﺗﻜﻮن ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻣﻞ ا‪6‬رض اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻠﻬﺎ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫)أي إﻟﻐ ــﺎء اﻟﻜﻴ ــﺎن ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ(‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺮى ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪j‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ واﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وإن ﻃﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟﻌﺸﺮات ﺳﻨﻮات ﻗﺎدﻣﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺆدي‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ﻣﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛ ــﺔ )ﺣﻤ ــﺎس( اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻋﻨ ــﻪ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻨﻴﺔ ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدة ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻲ أرﺑﻌﻴﻦ ﺳﻨﺔ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻗﺘﺮح اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ‪ ،‬أن ﻳﻘﻴﻢ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن‬ ‫دوﻟﺘﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻀﻔ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ وﻏ ــﺰة‬ ‫واﻟﻘ ــﺪس )ﻗﺒ ــﻞ اﺣﺘ ــﻼل إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا‪6‬راﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺮب ‪ (١٩٦٧‬وﻳﻮاﺻﻠﻮا‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬ ــﻢ ﺑﺒﺎﻗ ــﻲ ا‪6‬رض اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﻠﻬ ــﺎ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ..‬وﺣﻴﻨﻬﺎ اﻧﻄﻠﻖ اﻟﺮﻓﺾ ﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺑﻮرﻗﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻬﺠ ــﻮم اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﻴﻦ اﻟﻌﺮب واﻟﺒﻌﺜﻴﻴﻦ واﻟﺸﻴﻮﻋﻴﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﻗﻲ ﻃﻮاﺋﻒ اﻟﻴﺴ ــﺎر اﻟﻌﺮﺑﻲ )ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ ا‪j‬ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﺸﻜﻠﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬

‫واﻟﺬي ﺣﻞ ﻣﺤﻞ ﺗﻠﻚ ا‪6‬ﻃﻴﺎف(‪ ..‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻟﻮ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻟﻜﺎن اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻳﺮﻓﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪس وﺑﺎﻗ ــﻲ ا‪6‬راﺿﻲ اﻟﺘﻲ ﺟﺮى‬ ‫اﺣﺘﻼﻟﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺣ ــﺮب ‪ ..٦٧‬وواﺻﻠﻮا ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺼﺤﻬ ــﻢ ﺑ ــﻪ ﺑﻮرﻗﻴﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ »ﺧﺬ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺣ ــﺎل ﻓ ــﺈن ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻘﺪم ﻃﻠﺒﻪ إﻟ ــﻰ ا‪6‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ »اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ« ﻓ ــﻲ ا‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪ‬ ‫)اﻟﺠﻤﻌﺔ( وﺳ ــﻂ ﺿﺠﻴﺞ إﻋﻼﻣﻲ وﺳﻌﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﺣﺜﻴﺚ ﻣﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺣﺼﻮل ذﻟﻚ‪ ..‬أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻓﻬ ــﻲ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪6‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮض ا‪6‬ﻣ ــﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﺗﺮى أن‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ اﻟﻔﻴﺘ ــﻮ ‪j‬ﺳ ــﻘﺎط اﻟﻘ ــﺮار إذا‬ ‫ﺟ ــﺮى اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ وﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻏﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫أﺻ ــﻮات أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‪ ..‬ﻓﺒﻤﻮﺟﺐ ﻣﻴﺜﺎق ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟ ــﺪول اﻟﺴ ــﺎﻋﻴﺔ ﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‬ ‫إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﻴﺜ ــﺎق‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺤﻴﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ ا‪6‬ﻣ ــﻦ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺠﻴﺰه‬ ‫ﺑﺘﺼﻮﻳﺖ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ ‪j‬ﺣﺎﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ ﺛﻠﺜﻲ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ا ن‬ ‫)‪ (١٩٣‬ﻋﻀﻮً ا‪.‬‬

‫أﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﺣﻤﺎﺳً ــﺎ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬وﻫـ ـﺪّدوا‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺑﻘﻄ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻨﻬ ــﻢ إن ﻣﻀﻮا ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘ ــﺮاف اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺪوﻟﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وأﻧ ــﺬروا‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺑﻮﻗﻒ ﺗﻤﻮﻳﻞ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة إن واﻓﻘﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ..‬وﺳ ــﺎرﻋﺖ‬ ‫ا‪j‬دارة ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ آﺧ ــﺮ ﻟﺤﻈ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫إرﺳ ــﺎل ﻣﺒﻌﻮﺛﻴ ــﻦ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻫﻤ ــﺎ دﻳﻨﻴ ــﺲ‬ ‫روس ودﻳﻔﻴ ــﺪ ﻫﻴ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒﺎس‬

‫‪āŜě ľŃîĻ ŅîŇĊī‬‬ ‫‪adnanksalah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻟﺜﻨﻴ ــﻪ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﻌﺎه‪ ،‬وﻛﺎن ا‪6‬وروﺑﻴﻮن ﻗﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮا ﻗﺒﻠﻬﻤ ــﺎ إﻟﻰ إﻗﻨ ــﺎع اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺬﻫﺎب إﻟ ــﻰ ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻮل ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ )ﻣﻌﺎرﻳﻒ(‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ إن »ﺑﻴﻦ ا‪6‬ﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح‬ ‫ﺗﺠﻤﻴـ ـﺪًا آﺧ ــﺮ ﻟﻼﺳ ــﺘﻴﻄﺎن ﻓﺘ ــﺮة ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وإﻋﻼن ﺟﺪول زﻣﻨﻲ ﻟﺴ ــﺘﺔ أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻴﺮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫دوﻟﻴﺔ وﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ أن ا‪6‬ﺳﺎس ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻫﻮ ﺧﻄﻮط‬ ‫‪!!٦٧‬‬ ‫ا‪j‬دارة ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻘﻴ ــﺪة ﻓﻲ ﻧﻈﺮﺗﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺄﺟﻨﺪﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ..‬وﺗﻌﻴ ــﺶ إدارة أوﺑﺎﻣﺎ ﺻﺮاﻋً ﺎ‬ ‫ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻛﻮﻧﺠ ــﺮس ﻳﺆﻛﺪ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﻪ ﻟﻪ وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‪..‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌ ــﺐ اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑ ــﺄي ﺗﻌﻬ ــﺪات‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه ا‪j‬دارة أو ا‪6‬وروﺑﻴ ــﻮن‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺑﻨﻴﺎﻣﻴ ــﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ ﻗﺪ ﺧﺬل‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ ا‪6‬ﺑﻴ ــﺾ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮة‪ ،‬أﻛﺎن‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن وﻗﻒ اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن أو اﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻊ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫ﺣ ــﺪود ‪ ،١٩٦٧‬ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن أن ﻳﻨﺠﺤﻮا ﻋﺒﺮ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪j‬دارة ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ أو أي‬ ‫إدارة أﺧ ــﺮى ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮﻧﻬﺎ ﻣﻊ ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد وﻓﺸﻠﻮا ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻋﺒﺮﻫﺎ؟‪.‬‬ ‫ا‪j‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ إﻳﺼ ــﺎل‬

‫اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻟﻠﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪6‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪6‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﺑﻀﻌ ــﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﻬﻮ ًرا‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿ ــﺢ أن ا‪6‬وروﺑﻴﻴﻦ‬ ‫وا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻳﺴﻌﻮن ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻣﻊ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﺮض‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﻄﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪6‬ﻣﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ‪ ..‬واﻟﺤ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺟ ــﺢ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴ ــﻪ ﻫﻮ أن ﺗﺼﻮت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻛﻌﻀ ــﻮ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺻﻔ ــﺔ »اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ« أو »اﻟﺪوﻟﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﻀﻮ«‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻔﺎﺗﻴ ــﻜﺎن وﺗﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب أﻣﺎم ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ دوﻟﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﻳ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺿ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ واﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ ا‪6‬رض‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ا‪6‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺮﺣ ــﺐ ا‪j‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن وﻻ‬ ‫ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻞ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻠﺜﻲ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻮﺗﻮا ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻫﺬا اﻟﺨﻴﺎر‪..‬‬ ‫وﺑﺪون ﺣ ــﻞ ﻳﺮﺿ ــﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن أﻣﺎم ﻋﺒﺎس ﺳ ــﻮى اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫واﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﺗ ــﺮك إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬دوﻟﺔ اﻻﺣﺘ ــﻼل‪ ،‬ﺗﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﻣﺄزﻗﻬ ــﺎ‪ ..‬ودﻓﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ وأرﺿﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻜﺔ‪.‬‬

‫‪jcM4£:*ÆH(²* My1K fy G* ¥+4‬‬ ‫ﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر ا‪6‬ﺟﻴ ــﺎل اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب أﻧﺸ ــﻮدة ﺧﺎﻟ ــﺪة ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫»دﻋﺎء اﻟﺸ ــﺮق« ﻳﻘﻮل ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻬﺎ‪» :‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻇﻼﻣًﺎ ﺣﻮﻟﻪ )ﻳﻘﺼﺪ اﻟﺸ ــﺮق(‪ ..‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻬﺪي ﺑﺨﻄ ــﺎه اﻟﺤﺎﺋﺮﻳﻨﺎ‪ ..‬أرﺿﻪ ﻟﻢ ﺗﻌﺮف‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺪ‪ ..‬وﻻ ﺧﻔﻀ ــﺖ إ ﱠﻻ ﻟﺒﺎرﻳﻬ ــﺎ اﻟﺠﺒﻴﻨﺎ«‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺘﺴ ــﺎءل ﻓﻲ أﻟﻢ‪» :‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﺸﻲ ﻓﻲ ﺛﺮاﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺮاﺧ ــﺎ وأﻧﻴ ًﻨﺎ؟!‪..‬‬ ‫ﻏﺎﺻ ــﺐ‪ ..‬ﻳﻤ ــ ا‪6‬ﻓﻖ‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻣﻦ ﺟﻨﺎﺗﻬ ــﺎ ﻳﺠﻨﻲ اﻟﻤﻨ ــﻰ‪ ..‬وﻧﺮاﻋﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻠﻬﺎ ﻛﺎﻟﻐﺮﺑﺎء‪ ..‬ﻛﺎﻟﻐﺮﺑﺎء‪..‬؟!«‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻛﺎن ﺣﺎل اﻟﺸ ــﺮق »ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻇﻼ ًﻣ ــﺎ ﺣﻮﻟ ــﻪ‪ ..‬وﻫ ــﻮ ﻳﻬ ــﺪي ﺑﺨﻄ ــﺎه‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﺮﻳﻨﺎ«‪ ..‬ﻓﻤ ــﺎذا ﺣﺪث؟! ﺗﻘﻮل ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ إن ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺎت ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻨ ــﺎل ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺸ ــﺮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻓﻬ ــﻮ ﻗﻠ ــﺐ ﻛﻞ إﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻗﻠ ــﺐ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑ ــﺾ‪ ،‬ﺑﺈﻟﻬ ــﺎم رﺳ ــﺎﻻﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻌﻨﻔ ــﻮان‬ ‫ﻣﻌﺎرﻛ ــﻪ‪ ،‬وﺑﺠﺴ ــﺎﻣﺔ ﺗﻀﺤﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﻬﺪ‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻜﻨﺪر ا‪6‬ﻛﺒﺮ وﺣﺘ ــﻰ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻟﻬﺬا ﻛﺎن‬ ‫ﻗﻠﺐ روﻣﺎ‪ ،‬وﻗﻠﺐ ﻓﺎرس‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻤﺎ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺔ ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ )ا‪6‬ﻣﻮﻳﺔ( ﻓﻲ دﻣﺸﻖ‪،‬‬ ‫و)اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ( ﻓ ــﻲ ﺑﻐ ــﺪاد‪ ،‬و)اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ(‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺳ ــﻼﻣﺒﻮل )اﺳ ــﻄﻨﺒﻮل(‪ ..‬ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻧﺎﻟﺖ اﻟﺸﺮف‬ ‫ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮري ﻗﺒﻞ أن ﺗﺤﺘﻞ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻓﻘﺪت ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺮف‬ ‫إ ﱠﻻ ﺑﺨﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻬﺰوﻣﺔ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺣﺮب ‪.١٩٥٦‬‬ ‫ﻫﻨﺎ إذن ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎن ﻣﻜﺘﺐ ﻗﻴﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ‪-‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺮوي وﻗﺎﺋ ــﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪-‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻗﻴ ــﺪ وﻓﻴ ــﺎت ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺎت‪..‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻣﺎﺗ ــﺖ إﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺔ ﻓ ــﺎرس ﺑﺎﻟﻔﺘ ــﺢ‬

‫ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻳ ــﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ أﺑﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎص‪ ،‬وﻣﺎﺗﺖ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄﻌ ــﺔ ﻗﻄﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻳ ــﺪ اﻟﻔﺎﺗﺤﻴ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻋﻤ ــﺮو ﺑ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎص‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﺢ‪ ،‬وﻣﺎﺗ ــﺖ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄﻌ ــﺔ ﻗﻄﻌﺔ ﺑ ــﺪءًا ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وﻣ ــﺮو ًرا ﺑﻤﺼﺮ‬ ‫واﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻣﺎﺗﺖ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺟ ــﺮت ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺗﺸ ــﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎزﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﺴ ــﺘﻴﻨﻴﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮن‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق إذن ﻫ ــﻮ ﻗﻠ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻗﻴ ــﺪ ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺎت ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻜﺘﺐ ﻗﻴﺪ‬ ‫وﻓﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ ا ن ﻣﺘﺰاﻣ ًﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﺤ ــﻮّ ﻻت ﻋﻈﻤﻰ‪ ،‬ﻗﺎدﺗﻬﺎ ﺛ ــﻮرة اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻬﺎﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻻ ّﺗﺼ ــﺎل‪،‬‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﺠّ ﻞ ﺑﺈﺟﻬ ــﺎض أﺧﻄﺮ وأﻗﻮى ﺣﻤﻞ‬ ‫إﻣﺒﺮاﻃﻮري ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃ ــﻮري ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮ ﺑﻪ ﺑﻴﻞ ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن أول رﺋﻴﺲ أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﻘﻮط ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ » ‪«WE SHOULD PREVAIL‬‬ ‫أي »أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺴ ــﻮد«‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة أن ﻳﻜﻮن اﻟﻘ ــﺮن اﻟﺠﺪﻳﺪ أﻣﺮﻳﻜ ّﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺿﺮورة أن ﺗﺴﻴﻄﺮ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠٠‬إﻟﻰ‬ ‫‪٢١٠٠‬م ‪ ،‬وﺑﻘ ــﺪر ﻣ ــﺎ ﻋﻜ ــﺲ ﺣﻠ ــﻢ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫ﻣﻔﻬﻮ ًﻣ ــﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ »اﻟﺰﻣﻦ«‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ »ا‪6‬رض«‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر أن اﻧﻔ ــﺮاد أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺈدارة ﺷ ــﺆون‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻔﺮوﻏﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻛﻘﻄ ــﺐ أوﺣ ــﺪ‪ ،‬ﺑ ــﺎت أﻣـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﻬﻴﺎر اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ‪ ،‬ﻋﻜﺲ‬

‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﻄﺎﻏ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪6‬وﺳ ــﻂ ﻓﻲ ﺣﻘﺒﺔ ﺟ ــﻮرج دﺑﻠﻴﻮ‬ ‫ﺑ ــﻮش ﻋﻘ ــﺐ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺻ ــﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺎ‬ ‫أﻓﺮزﺗ ــﻪ ﺗﻮاﺑﻊ ﻫﺠﻤ ــﺎت ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠٠١‬م‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﺮﻳﺲ ﻟﻠﺤﻀﻮر اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وأﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪ ،‬ﺗﺄﺛﻴ ًﺮا‬ ‫واﺿﺤً ــﺎ ﻟﻨﺨﺒ ــﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﺎ زاﻟ ــﺖ ﺗﺘﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ ﻟﻠﻔﻜﺮة ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ا‪6‬رض‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ ﻣ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺠ ــﺮي إدارة اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮري ﺗﺤﺖ وﻃﺄة ا‪6‬ﻧﻔﺎس اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺠﻴﻮش ﻣﺪﺟﺠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻼح‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺑ ــﻮش ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃ ــﻮري أﺟﻬﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺎﺋﺾ ﻧﻘﺪي أﺗﺎﺣﺘ ــﻪ ﺣﻘﺒﺔ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‪،‬‬ ‫ووﺿ ــﻊ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻔﺎ ا‪j‬ﻓ ــﻼس ﺑﻌﺪ‬

‫‪ŐĴĤĜŃ łĬňńĿíĊòī‬‬ ‫‪a.moneam@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫‪ sc¿ ,4£hF^ G y }I Ã^¶* y´* jcEË< gGK'£ |H‬‬ ‫*‪ GK c Hc hJ‬‬

‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪:‬‬ ‫ﻗﺮأتُ اﻟﻤﻘﺎل اﻟﻤﻨﺸﻮر ﺑﺠﺮﻳﺪﺗﻜﻢ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/١٠/١٥‬ﻫـ ـ ﺑﻌﻨﻮان‪) :‬إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ ا‪6‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﺪﻧﻲ( ﻟ ﺳﺘﺎذة اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﺠﺎح أﺣﻤﺪ اﻟﻈﻬﺎر‪ ،‬وﻧﺸﻜﺮ ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﻮد أن ّ‬ ‫ﻧﻮﺿﺢ ﻟﻬﺎ وﻟﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘ ّﺮاء واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻋﺪة أﻣﻮر‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺐ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺪون أﻃﻔﺎل ﻓﻲ ا‪6‬ﻗﺴﺎم اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻢ وﺿﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ ﻋﺎﻣﻼت اﻟﺴﻘﻴﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺼﺮ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺰاﺣﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺮات ﻣﻦ أﺟﻞ إﺣﻀﺎر‬ ‫اﻟﻤﺎء ﻟﻠﺼﺎﺋﻤﺎت‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ اﻧﺴﻜﺎب اﻟﻤﺎء‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ا‪6‬ﺿﺮار وﻫﻲ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺎﻓﻈﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺣﺎﻓﻈﺔ واﺣﺪة وﻳﻘﻤﻦ ﻋﺎﻣﻼت اﻟﺴﻘﻴﺎ ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺿﻊ إ ّﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ؛ وﺑﻬﺬا ﻳﺘﻀﺢ أن‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل ﻋﻨﺪ دﺧﻮﻟﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻘﺴﻢ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدة أﺻ ًﻼ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ دﺧﻮل اﻟﺮﺟﺎل إﻟﻰ ا‪6‬ﻗﺴﺎم اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮ ا‪6‬واﺧﺮ ﻟﺘﺰوﻳﺪ اﻟﻘﺴﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﺷﺎرت إﻟﻴﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﺘﻬﺠﺪ ﻓﻲ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬وﻗﺪ اﺧﺘﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ‪6‬ﻧﻪ وﻗﺖ اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﺴﺤﻮر‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺨﻒ اﻟﺰﺣﺎم وﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﺣﺪ ﻧﺎﺋﻢ‪ ،‬ﺛﻢ إﻧﻪ وﺿﻊ ﻟﻪ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻳﻜﻮن دﺧﻮل اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮات اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﺪﺧﻠﻮن‬ ‫داﺧﻞ ا‪6‬ﻗﺴﺎم‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎل ﻣﺸﺮﻓﻮن‪ ،‬وﺑﻌﺾ رﺟﺎل اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻳﺘﻢ ﺗﺒﻠﻴﻎ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻬﺎﺗﻒ ﻗﺒﻞ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﺑﺴﺎﻋﺔ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻤﺮات‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻳﻘﻤﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺎت ﺑﻔﺼﻞ ﻣﻤﺮ اﻟﺮﺟﺎل ﻋﻦ ﻣﻤﺮات اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وا‪6‬ﻗﺴﺎم ﺑﺄﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﺗﺤﺬﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻨﻌﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻤﺮات‪ ،‬أو اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﻤﺮ اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻳﻘﻤﻦ اﻟﻌﺎﻣﻼت ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻤﻊ اﻟﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮات اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﺎل‪.‬‬

‫‪ -٦‬ﺣﺪد ﻟﻠﻤﻌﺘﻜﻔﺎت أﻣﺎﻛﻦ ﺑﻌﻴﺪة أﺻ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﻤﻤﺮات ﻓﻲ آﺧﺮ ا‪6‬ﻗﺴﺎم‪ ..‬وإذا ﺣﺪث‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻼ ﻋﺒﺮة ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن ﻣﻦ رأت ذﻟﻚ أن ﺗﺒﻠﻎ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ ﻣﻘﺘﺮﺣﻬﺎ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ دراﺳﺘﻪ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻠﺴﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻗﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎء ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٢٢٠٠‬ﺣﺎﻓﻈﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢٠٥٠‬ﺣﺎﻓﻈﺔ ﻣﺒﺮدة‪ ،‬و‪ ١٥٠‬ﻏﻴﺮ ﻣﺒـﺮدة‪ ،‬وﻟﻮ ﺗﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺤﺎﻓﻈﺎت إﻟﻰ ﺣﺠﻢ‬ ‫أﺻﻐﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﺰاد ﻋﺪدﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﻀﻌﻒ‪ ،‬وﻫﺬا ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫إدﺧﺎﻟﻪ ﻣﻊ ﻋﺪم رﻏﺒﺔ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺬه اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻟﻠﻤﺸﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﺘﻘﺪم أﻋﺪاد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺘﺮﻛﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻌﺮﺑﺎت اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺗﺄﺧﺬ ﻣﺴﺎﺣﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻤّﺎ ﺗﺄﺧﺬه اﻟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮوع ﺑﺪﻳﻞ ﻟﻠﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﻤﻴﺎه زﻣﺰم ﺑﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺪﻳﺪات ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻌﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻌﺐ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻤﺎء إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬أﻣّﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﺧﺘﻼط اﻟﺮﺟﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺎت‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺴﺎﺣﺎت ا ن‬ ‫ﻣﺰودة ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ -‬ﺑﻤﺮاوح ﺗﻬﻮﻳﺔ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ أي وﻗﺖ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه ﻧﻌﻤﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻧﺴﺄل ا أن ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﺰان أﻋﻤﺎل ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺴﺘﺮﻳﺢ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﺋﻞ ﻓﻮر وﺻﻮﻟﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﻟﺒُﻌﺪ ﺳﻜﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻴﻪ واﻟﻌﻮدة‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻐﻔﻮ ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻮﻣﻪ وﻗ ًﺘﺎ ﻃﻮﻳ ًﻼ‪6 ،‬ن اﻟﺴﺎﺣﺎت ﻣﻘﺴﻤﺔ إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺎت ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء وﺳﺎﺣﺎت‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬ووﻗﺖ اﻟﺼﻼة ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﻤﺮور ﻣﻨﻬﺎ ‪-‬وﻟﻴﺲ اﻟﻨﻮم ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ -‬ﻻ ﻟﻠﻨﺴﺎء وﻻ ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ زار اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‪ ..‬ﺷﺎﻛﺮﻳﻦ وﻣﻘﺪرﻳﻦ‬ ‫ﻟﻜﻢ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺎد اﻟﺠﺎﺑﺮي‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫اﻧﺨﻔﺎض ﺳ ــﻘﻒ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺧﻔﺾ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪6‬ول ﻣﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ‪ A.A.A‬اﻟﻰ ‪ A.A‬ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﺗﺮاﺟﻊ ﺣﺎد ‪6‬داء اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ا‪6‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ أزﻣ ــﺔ اﻟﺮﻫﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻓﻲ‬ ‫‪ ،٢٠٠٨‬ﺛ ــﻢ أزﻣ ــﺔ ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺳ ــﻘﻒ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫‪ ،٢٠١١‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ واﺷﻨﻄﻦ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﺧﻔﺾ وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن واﻟﻌﺮاق وﺳﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ »اﻟﺤﻀﻮر ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮري اﻟﻤﺴﻠﺢ«‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪا أن ﺧﺮﻳﻒ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺎت رﺑﻤﺎ ﻳﻄﺮق‬ ‫أﺑ ــﻮاب واﺷ ــﻨﻄﻦ ﺑﻘ ــﻮة‪ ،‬ﻣﻨ ــﺬ ًرا ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺔ ‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ أرادت اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎم ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﺮاﺟﻊ ﻣﺜﺨﻨﺔ ﺑﺎﻟﺠﺮاح ﺑﻌﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ‪!.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ واﺷ ــﻨﻄﻦ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺧﺮﻳ ًﻔﺎ‬ ‫ﻣﺒﻜـ ـ ًﺮا ﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻣﺒﺮاﻃ ــﻮري ﻟ ــﻢ ﻳﻜﺘﻤﻞ‪،‬‬ ‫‪6‬ﺳ ــﺒﺎب ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻌﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫وﺻﻔ ــﻪ ﺑـ »ﻗ ــﻮى اﻟﻌﻮﻟﻤ ــﺔ«‪ ،‬ﻃ ــﺮق اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‪6‬ﺑﻮاب‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣًﺎ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﺗﺼﺎل‬ ‫أﻓﺮزت اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺮﻋﺖ ﻣﻦ إﻳﻘﺎع ﺧﻄﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ ،‬ﻟﻴﺪاﻫ ــﻢ ﻓﻜﺮ ﻗﻴﺎدات ﺷ ــﺎﺧﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺼﻰ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب‪،‬‬ ‫ﺗﺤ ــﻮّ ﻻت إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻛﺒ ــﺮى‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ أن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻗ ــﺪ دﺧﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫وﺻﻔ ــﻪ ﺑـ »ﺧﺮﻳ ــﻒ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺎت«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺗﺎﺣ ــﺖ ﺛ ــﻮرة ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻻ ّﺗﺼ ــﺎل‪ ،‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻓﺮﺻﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل ا‪6‬ﻓﻜﺎر‪ً ،‬‬ ‫أﻣﺎم ﻗﻮى اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬وﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻴﺒﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ وﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫أﺣ ــﺪ أﺑ ــﺮز ﺗﺠﻠﻴ ــﺎت ﻋﺼ ــﺮ اﻟﺼ ــﻮرة‪،‬‬

‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﺮاﺟ ــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ﺣﺠ ــﺐ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‬ ‫واﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ‪ ،‬وﺣﻴﺚ ﻳﻜﺘﺐ اﻟﻨ ــﺎس اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﺑﻬﻮاﺗﻔﻬ ــﻢ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻔﻴﺲ ﺑ ــﻮك‪ ،‬وﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬وﻳﻮ ﺗﻴﻮب‪،‬‬ ‫وإ ﱠﻻ ﻓﻠﻴﺨﺒﺮﻧﻲ أﺣﺪﻛﻢ ﻟﻤﺎذا أﻣﻜﻦ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم ﻋﺎﺋﻠﺔ ا‪6‬ﺳ ــﺪ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺠ ــﺰرة ﺣﻤ ــﺎة؟ وﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻳﺘﻌـ ـ ّﺬر اﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ ا ن رﻏ ــﻢ أن آﻟﺔ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫»اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺤﺼﺪ ﺑﻌﺪ ‪-‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ دوﻟﻴﺔ‪ -‬ﺳ ــﻮى أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻣﺠﺰرة ﺣﻤﺎة؟!‬ ‫ﻫﻮ ﻋﺼﺮ اﻟﺼﻮرة‪ ،‬ﻋﺼﺮ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﺣ ــﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺎﺗﻮا ﺷ ــﻬﻮدًا ﻋﻠ ــﻰ وﻗﺎﺋﻊ ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴ ــﺮ ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮع‪ ،‬ﺻﻤ ًﺘ ــﺎ‬ ‫إزاءﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﺮﻳ ــﻒ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺎت‪ ،‬ورﺑﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮب‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺠ ــﺮد ﻓﺼ ــﻮل ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻻ ﻫﻲ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﻃ ــﻮر ﻣﻦ أﻃ ــﻮار اﻟﺘﺤ ــﻮّ ﻻت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ إﻳﺬان‬ ‫ﺑﺤﻘﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟ ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮة ا ﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﻴﺮ إﻧﺴ ــﺎن ﻇﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ا ن ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﺸ ــﺮق اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ وُﻟﺪت ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺎت‪ ،‬وﺣﻴﺚ ﺟﺮى‬ ‫ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﻮﻓ ــﺎة ﻟﻬﺎ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻘﺮون‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺸ ــﺮق ﻋ ــﺎد ﻣﺠﺪدًا‬ ‫ﻟـ«ﻳﻬ ــﺪي ﺑﺨﻄﺎه اﻟﺤﺎﺋﺮﻳﻨ ــﺎ«‪ ..‬ﻓﻘﻂ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وﻳﺮﻗ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎس ﻟﺤﻈ ــﺔ ﻳﻘﻄ ــﻊ‬ ‫ا‪6‬داء ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻓﻴﻪ ﺑﺄن اﻟﺸ ــﺮق ﻗﺪ ﻋﺮف‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﻪ‪ ،‬وأن ﺑﻮﺻﻠﺘﻪ ﻗﺪ اﻫﺘﺪت إﻟﻰ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﺼﺒﺢ ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺤﻠﻢ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وا‪6‬ﻣﺎﻧﻲ إرادة‪.‬‬

‫*¶‪ M^<c h¶* H jcIc¥d G NckM^­ e I ² ^<c h G gHc G* g | 6'£‬‬

‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺷ ــﺎرة إﻟــﻰ اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮرة ﺑﺼﻔﺤﺔ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪد رﻗﻢ ‪ ١٧٦٧٠‬اﻟﺼﺎدر ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫‪١٤٣٢/١٠/١١‬ﻫـ ﺑﻌﻨﻮان "ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ ﻳﺆﺧﺮ‬ ‫رواﺗــﺐ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ( ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ .‬ﻧﻮد أن‬ ‫ﻧﻮﺿﺢ ﻟﺴﻌﺎدﺗﻜﻢ وﻟﻠﻜﺎﺗﺐ واﻟﻘﺮاء اﻟﻜﺮام أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻻ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫أﻣــﺎ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣــﻦ اﻟــﻮرﺛــﺔ ﻓﻴﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ا‪j‬ﺑــﻼغ ﻋﻦ‬ ‫أي ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ زواج أو‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ أو وﻓــﺎة‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫وﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ا‪j‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫إﻳﻘﺎف ﻟﻠﻤﻌﺎﺷﺎت ﻓﻲ ﺷﻌﺒﺎن ﻟﻌﻤﻮم اﻟﻮرﺛﺔ أو اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‬

‫‪Q S £ G* ¦ ¨H cM‬‬ ‫'*‪ =2c dG* · 2‬‬

‫اﻟـﺠـﻤــﺎل واﻟـﺤـﺴــﻦ ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﻟـﺴــﻮاك‬ ‫ﻳــﺎ ﺟﻤﻴﻞ اﻟﻤﺤﻴﺎ وﻳــﺎ ﻏﺼﻦ ا‪6‬راك‬ ‫ﺗـﻌــﺎﻫــﺪﻧــﺎ ﺑــﺄن ﻧﻄﻴﻞ اﻟـﻌـﻤــﺮ وﺻــﺎ ًﻻ‬ ‫ﻓ ـﻜــﺎن ﻫ ـﺠــﺮك أﻃ ــﻮل ﻣــﻦ ﻋـﻤــﺮ أﺑــﺎك‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮ ﻟــﻢ ﻳـﺒـﻘــﻰ ﺑــﻪ ﻛـﺜـﻴــﺮ اﻟــﺮﺟــﺎء‬ ‫واﻟ ــﺮوح ﻫﺎﺋﻤ ًﺔ ﻣﻨﺬ أن ﻗﺒﻠﺖ ﻳــﺪاك‬ ‫ﻓﺼﺤﺒﻲ اذرﻓ ـ ــﻮا دﻣ ـﻌــﻲ اﻟـﺼـﻌــﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ـ ــﺎذ ًﻻ وﻣـــﻦ ﻻﺋـ ـ ًﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﻮاك‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻤﺲ وﺑﻠﻐﻮا اﻟﺤﺪﻳﺚ أﺷﺎﻋﻮا‬ ‫ﻟﻬﻔﺘﻲ ﻋﻠﻴﻚ ﺑــﺎﻟـﺠـﻨــﻮن واﻻرﺗ ـﺒــﺎك‬ ‫ﻗﺎﻟﻮا وزادوا ﻓﻲ ا‪6‬ﻗــﺎوﻳــﻞ وﻋــﺎدوا‬ ‫ﻗﺼﺔ اﻟﻤﺠﻨﻮن وأﻧــﺎ اﻟﻤﺠﻨﻮن داك‬

‫ﻛﻤﺎ ورد ﻓــﻲ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻤﺸﺎر إﻟـﻴــﻪ أﻋ ــﻼه‪ .‬أﻣــﺎ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ورﺛــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻓﻬﻮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪6‬رﻗ ــﺎم اﻟﺴﺠﻞ اﻟـﻤــﺪﻧــﻲ ﻟـﻠــﻮرﺛــﺔ وﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ وﻗﺪ ﻃﻠﺒﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ وﻛﻴﻞ اﻟﻮرﺛﺔ ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻮرﺛﺔ‪ ،‬وﻗﺎم اﻟﻮﻛﻴﻞ ﺑﺈﺣﻀﺎر اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﻻ ﻳﺰال وﻛﻴﻞ اﻟﻮرﺛﺔ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮﻟﻪ ﻟﻠﺼﺮف ﻣﻤﺎ ﻻ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻌﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﺮف‬ ‫ﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪ .‬ﻧﺄﻣﻞ ﻧﺸﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻘﻴﺐ ﺗﺼﺤﻴﺤ ًﺎ ﻟﻠﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫وﺗﻌﻤﻴﻤ ًﺎ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة‪ ..‬وﺗﻘﺒﻠﻮا ﺗﺤﻴﺎﺗﻨﺎ‪،،،‬‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺟﻮدة‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﻤﻜﻠﻒ‬ ‫ﻣــﻼ ﺷــﻮﻗــﻪ اﻟـﺒـﻴــﺪ وﻣــﺎ ﻟـﻴــﻼه ﺑﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧــﺎﻇــﺮﻳــﻪ وأﻧ ـ ــﺎ ﺷــﺮﻳــﺪ ﻋـﻴـﻨــﺎك‬ ‫ﻳـــﺎ ﻣ ـﻀ ـﻨــﻲ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺆاد ِﻟ ـ ـ ـ َﻢ اﻟــﺒــﻌــﺎد؟‬ ‫ﻣــﻦ ﺣﺒﻴﺐ ﻣﺴﺘﺠﻴ ًﺮا ﻃﺎﻟﺒًﺎ رﺿــﺎك‬ ‫أﺿﻨﺎﻧﻲ اﻟﺸﻮق وﺻﺎﺣﺒﻨﻲ اﻟﺴﻬﺎد‬ ‫ﺻــﺮﻳــﻊ اﻟـ ـﻬ ــﻮاء ﺳــﺎﻛ ـ ًﻨــﺎ ﺑــﻼ ﺣــﺮاك‬ ‫ﻓــﻼ ﺷـﻴــﺦ ﻃـﻨـﺠــﺔ وﻻ ﺣـﻜـﻴــﻢ ﺑـﻐــﺪاد‬ ‫أزاﻻ ﺳ ـﻘ ـﻤــﻲ ﻣـ ـ ّﻤ ــﺎ ﻓ ـﻌ ـﻠ ـﺘــﻪ ﻳـ ــﺪاك‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ﺳ ـﻬــﻮل ﺗـﻬــﺎﻣــﺔ وﺟ ـﺒــﻞ اﻟـﺘــﻮﺑــﺎد‬ ‫وﺿ ـﻌــﺎ ﻗ ـﺒــﺮي وﺻ ـﻠ ـﻴــﺎ ﻋـﻠـﻴــﺎ ﻫـﻨــﺎك‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪IJŀļńĿí -ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč îòëîŇ‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪őĎńĬĿí ĵíďĎĿíĊòī ÑíĊòī‬‬

‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫‪ £ G ²‬‬ ‫‪Î hG*K‬‬

‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻀﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻌﻼج ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أﻣــﺲ ا‪6‬ول‪ ،‬ﺣــﺮص اﻟﻤﻠﻴﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮوف ﻓﻲ ﺗﻮﺿﻴﺢ أﻫﻢ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺗﺄﻛﻴﺪه ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻬﺪأ ﻟﻨﺎ ﺑﺎل ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻀﺎل‪،‬‬ ‫أو ﻧﺴﺘﺄﺻﻠﻪ ﻣﻦ أرﺿﻨﺎ اﻟﻄﺎﻫﺮة ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﺸ ّﻜﻞ ﺧﻄ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ اﺳﺘﻮﺟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻮة إﻟــﻰ ﻫــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﺘﺴﻠﻴﻂ ا‪6‬ﺿــﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺸﻒ ﻣﺨﺎﻃﺮﻫﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﺣﺪى اﻟﺪول اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا‪j‬رﻫــﺎب ﺑﻜﺎﻓﺔ أﺷﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺻــﻮره‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟــﻚ ا‪j‬رﻫــﺎب‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح‬

‫إﺳﺘﺮاﺗﺠﻴﺘﻬﺎ ا‪6‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ أﺿﺤﺖ إﺣﺪى أﻫﻢ اﻟﺘﺠﺎرب ا‪6‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻗﺘﺪت ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ر ّﻛﺰت ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻣﻦ واﻗﻊ ﺗﻠﻚ ا‪j‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺪت ﺧﻄﻮﻃﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدىء اﻟﺪّﻳﻦ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ اﻟﺨﺎﻟﺪة‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ ا‪6‬ﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ اﻟﻤﺘﻮارﺛﺔ ﻋﺒﺮ ا‪6‬ﺟﻴﺎل‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأي ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﺒﺎط وﺛﻴﻖ ﺑﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ .‬ﻓﻤﻔﻬﻮم اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻣﻮس اﻟﻌﻘﺪي‬ ‫واﻟﺤﻀﺎري وا‪6‬ﺧﻼﻗﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ ا‪6‬ﻣﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﺑﻴّﻨﻪ اﻟﻤﻠﻴﻚ ﻫﻮ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻀﺮ ﺑﺎ ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬أو ﺗﺨﺎﻟﻒ ﺷﺮع ا ‪ ،‬وﻣﻌﻨﻰ ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ ﻫﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻠﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ دون ﻣﺼﺎدرة ﻣﺎ داﻣﺖ‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫ﻻ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ إﻃﺎر اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال‪ ،‬وﻻ ﺗﻤﺲ ﻗﻴﻤﻨﺎ اﻟﺮاﺳﺨﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﻨﺎل ﻣﻦ ﺛﻮاﺑﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ اﻧﻌﻘﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺟــﺪان ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أن اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ أﻛﺴﺒﺖ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺣﺎﻟﺔ ا‪6‬ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻌﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺴﻤﺔ اﻟﺒﺎرزة ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻌﺠﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻧﺼﺎر اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻀﺎل ودﻋﺎة اﻟﻔﺘﻨﺔ واﻟﺘﻜﻔﻴﺮ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﺎوﻟﻮا ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻐﺮﻳﺮ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎل إﺧﺮاﺟﻬﻢ ﻋﻦ ﺟﺎدة اﻟﺤﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﻨﺎ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ أﺻﻮل اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ وﻗﻮاﻋﺪ ا‪j‬ﺳﻼم اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر دﻳﻨﻨﺎ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﺗﺤﺮﻳﻒ اﻟﻤﻐﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺄوﻳﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﻦ‪.‬‬

‫*‪fx M ² uM4chG‬‬

‫‪Ċŋíď ĒŇã‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪g¥ :£G* c ¥E i+*£. H Î hG* ¨D4K *^h<²* o H‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺤﺘﻔﻞ ﻏﺪًا اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻴﻮﻣﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻳﺒﺘﻬﺞ ﺑﺬﻛﺮى ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ ا‪6‬ﺑـــﻲ‪ ،‬وﺗــﻮﺣـﻴــﺪ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أرﻛــﺎﻧــﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻃـﻴــﺐ ا ﺛ ــﺮاه‪ -‬ﻓــﺈﻧــﻪ ﻳﻘﻴ ًﻨﺎ ﻳﺤﺘﻔﻞ‬‫وﻳـﺒـﺘـﻬــﺞ ﺑـﻘـﻴـ ٍـﻢ وﻃـﻨـﻴــﺔ أﺻ ـﻴ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﻣــﺎ زاﻟــﺖ‪ -‬ﻋﻼﻣﺔ ﻓﺎرﻗﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬‫ﻣﻨﺬ ﺑــﺪء اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ وﺣـﺘــﻰ ﻫــﺬا اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺰاﻫﺮ‪ ،‬واﻣﺘﺪادًا ‪-‬ﺑﺤﻮﻟﻪ وﻗﻮﺗﻪ‪ -‬إﻟﻰ‬ ‫أن ﻳﺮﻓﻊ ا ا‪6‬رض وﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ؛ ﻳﺤﺘﻔﻞ‬ ‫وﻳﺒﺘﻬﺞ ﺑﻘﻴﻤﺔ ا‪6‬ﻣﻦ وا‪6‬ﻣﺎن‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺘﺰﻋﺰع ﻓﻴﻪ ا‪6‬وﺿــﺎع ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻮء ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣُﻘﻮﻣﺎت اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻏـﻴــﺮﻧــﺎ‪ ،‬إ ّﻻ أﻧـﻨــﺎ ‪-‬و اﻟـﺤـﻤــﺪ‪ -‬ﻧﻌﻴﺶ‬ ‫ﺣـﻴــﺎة آﻣـﻨــﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬ﻣُﻔﻌﻤﺔ ﺑﺎ‪j‬ﻳﻤﺎن‬ ‫وا‪j‬ﺣﺴﺎن‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ رزﻗﻨﺎ رﻏﺪًا‪ ،‬وﺗﻠﻚ ﻧﻌﻤﺔ‬ ‫ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻜﻮن ﻣﻤّﻦ ﻗﺼﺪﻫﻢ‬ ‫ا ﺑﻘﻮﻟﻪ‪) :‬وﺿﺮب ا ﻣﺜ ًﻼ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫آﻣﻨ ًﺔ ﻣﻄﻤﺌﻨ ًﺔ ﻳﺄﺗﻴﻬﺎ رز ُﻗﻬﺎ رﻏﺪًا ﻣﻦ ﱢ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻟﺒﺎس‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻓﻜﻔﺮت ﺑﺄﻧﻌﻢ ا ﻓﺄذاﻗﻬﺎ ا َ‬ ‫ٍ‬ ‫واﻟﺨﻮف ﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺼﻨﻌﻮن(‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻮع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻧﺤﺘﻔﻞ ﻏـﺪًا‪ ،‬وﻧﺨﺮج ﻓﺮﺣﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻢ ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال‬

‫ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣُﺸﺪدﻳﻦ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﺮﻓﻖ ﻣﺎ دﺧــﻞ ﻓﻲ ﺷــﻲء إ ﱠﻻ زاﻧــﻪ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ واﻻﻋــﺘــﺪال ﺑﻮﺻﻔﻬﻤﺎ ﺳﻤﺔ‬ ‫دﻳﻨﻴﺔ رﺋﻴﺴﺔ ﻓــﻲ ﺷﺮﻳﻌﺘﻨﺎ اﻟﺴﻤﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺎ ‪-‬وﻻ ﻳـ ــﺰاﻻن‪ -‬ﻣــﻦ أﻫــﻢ اﻟـﻘـﻴــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺆﻛﺪ ﻓﻲ ذات اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫)ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒًﺎ( ﻋﻠﻰ رﻓﺾ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺘﺒﺪﻳﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻔﺴﻴﻖ‪ ،‬واﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ارﺗﺒﻂ ﻣﻨﻬﺠً ﺎ ﺑﻔﻜﺮ وﻋﻘﻴﺪة اﻟﺨﻮارج‪،‬‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺰﻟﻮا اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣُﻌﻴّﻨﺔ‪ ،‬ﻫﻲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ‬ ‫ﻻﻏﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ ﻛ ﱠﻞ ﻣَﻦ ﺧﺎﻟﻔﻬﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟﻒ اﻟـﺤــﻖ‪ ،‬وﻣــﺮاد ا ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳُﺤﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة ا ﻣﻨﺔ إﻟﻰ ﺟﺤﻴﻢ‬ ‫ﻳ ّ‬ ‫َﺘﻠﻈﻰ ﻣﻦ ﺷﺮره ﻛﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻮﻃﻦ؛ ‪6‬ﺟﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا ‪ -‬ﺣــﺎز ًﻣــﺎ ﻣــﻦ أوﻟ ـﺌــﻚ اﻟــﺬﻳــﻦ أﺛــﺎروا‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬وأﺷﻌﻠﻮا اﻟﻨﺎر ﺑﺤﺠﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻪ‬ ‫ﻟﺮأﻳﻬﻢ اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻟﻤُﺘﺸﺪد‪ ،‬ﻓﻮاﺟﻬﻬﻢ ﺑﻘﻮة‬ ‫اﻟﺤﻖ واﻻﻋ ـﺘــﺪال‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟﻤﻮﻗﻒ ذاﺗــﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻠﻔﺎﺋﻪ اﻟﻤﻠﻮك ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﺑَﺰغ‬ ‫ﺷـ ﺮ أوﻟﺌﻚ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻋﺸﻨﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺮات اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ اﻟــﻮﺟـﻴــﺰة ﻣــﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن وﻗﻌﻬﺎ ﺟﺴﻴﻤًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وأﻫﻠﻪ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻓﺘﻨﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﺎ واﻟﺤ ﱢﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﺗﻌﻘﺪ ﻫﺬه‬ ‫ا‪6‬ﻳﺎم ﺟﺎﺋﺰة ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫وﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬

‫‪ľŔĠĴĿí Œŀī Ċœď .ĉ‬‬ ‫‪zash113@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫*‪g ¥ / LyF3 ¦ :£G* £¥G‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى‬ ‫ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ وﺗﻮﺣﻴﺪ ﻫــﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻄﺎﻫﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪي ﻣﺆﺳﺴﻬﺎ وﻣﻮﺣﺪﻫﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ‪-‬رﺣﻤﻪ ا ‪ -‬اﻟــﺬي أرﺳــﻰ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ ﺑﻌﺪ ﺟﻬﺎد‬ ‫ﻣﺮﻳﺮ ﻟﺘﺮﺳﻴﺦ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﺣﺘﻰ ﺳﺎد اﻟﻌﺪل‪ ،‬واﻧﺘﺸﺮ ا‪6‬ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬وﺑﻨﻰ ﻧﻬﻀﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬ورﺳﻢ ﺧﻄﺔ دﻋﺎﺋﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪرﻳﻦ أﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﻫﻤﺎ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺠﺎء ﻣﻦ ﺑﻌﺪه أﺑﻨﺎؤه اﻟﻜﺮام‪ ،‬وأﻛﻤﻠﻮا ﻣﺴﻴﺮة واﻟﺪﻫﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫رﺣﻤﺔ ا ‪ -‬ﻓﺎ ّﺗﺴﻤﺖ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺧﺎء ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻢ وزوّ ار ﺑﻴﺖ ا اﻟﺤﺮام‪ ،‬ﻓﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻫﻮ رﻣﺰ ﻟﺠﻬﺎد وﻛﻔﺎح اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺣﻤﻪ ا ‪ -‬ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻋﺰﻳﺰة ﺷﺎﻣﺨﺔ ﺑﺸﺮﻳﻌﺘﻬﺎ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ووﺣﺪة ﻛﻴﺎﻧﻬﺎ‪،‬‬‫ﻓﻬﺬه اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻮن ّ‬ ‫ﺗﺴﻄﺮ ﻟﻨﺎ أروع اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮب اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ ا ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﺎ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم ورﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻛﻞ ﻣَﻦ ﻗﺪم إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻣﻨﺒﻊ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ﻓﺸﺎﻫﺪﻧﺎ وﺷﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻨﺎ ا‪j‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ إﻟﻰ أﺣﺴﻦ ﻋﻠﻰ أﻳﺪي أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﻃﻴﺐ ا ﺛﺮاه‪ -‬إﻟﻰ أن ﺟﺎء ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻋﻬﺪ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﺳﻮاء اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺒﺼﻤﺎﺗﻪ ﺗﺸﻬﺪ ﻟﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺬﻟﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻄﺎﻫﺮة‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﺷﻐﻠﻪ اﻟﺸﺎﻏﻞ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا وﺟﻌﻠﻪ ذﺧ ًﺮا ﻟ ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ -‬ﻣﺎ ﻗﺪّﻣﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺟﺒﺎرة ﺗﺴﻄﺮ ﻟﻪ ﺑﻤﺎء اﻟﻮرد ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻣﻦ ﺗﻮﺳﻌﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا ﻣﻦ أﺟﻞ راﺣﺔ زوار ﺑﻴﺖ ا اﻟﺤﺮام ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺮة واﻟﺤﺞ‪ ،‬وﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬وﻋﻤﻞ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬واﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻓﺄﻫﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد أﻫﻞ وﻻء ﻟﺤﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻮاﻟﺪ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬أﻃﺎل ا ﻓﻲ ﻋﻤﺮه‪ -‬ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪6‬ﻣﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺪ ﻣﺸﺮف اﻟﺤﺎرﺛﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﺤﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﻣﺆﺗﻤﺮﻫﺎ ا‪6‬ول ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬‫»ﻇ ــﺎﻫ ــﺮة اﻟـﺘـﻜـﻔـﻴــﺮ‪ :‬ا‪6‬ﺳـ ـﺒ ــﺎب وا ﺛـ ــﺎر‬ ‫واﻟﻌﻼج«‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻘــﻰ ا‪j‬ﺷـ ـ ـ ــﺎرة إﻟـ ــﻰ أن اﻟــﻌــﺪل‬ ‫ﻗﺮﻳﻦ اﻻﻋ ـﺘــﺪال‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﺣــﺮص اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺳــﺲ ‪-‬ﻳــﺮﺣـﻤــﻪ ا ‪ -‬ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﺑ ـﻜــﻞ وﺿـ ــﻮح وﺷ ـﻔــﺎﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳـ ــﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻬﺠﻪ أﺑﻨﺎؤه ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬ﻓﺤﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﻌﻔﻮ ﻧﺒﺮاﺳً ﺎ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺪل ﺷﻌﺎ ًرا‪ ،‬واﻟﻜﺮم دَﻳ َﺪ ًﻧﺎ‪ ،‬واﻟﻄﻤﻮح‬ ‫واﻟــﺮﻏ ـﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﺮﻗــﻲ واﻟ ـﺘ ـﻘــﺪم ﺳﺒﻴ ًﻼ؛‬ ‫ورﺣــﻢ ا ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻫــﻮ اﻟﻘﺎﺋﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﺣــﺪى ﺧﻄﺒﻪ‪» :‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻦ رﻋﻴﺘﻨﺎ‬ ‫ﻳَﺤﺲ أن ﻇﻠﻤًﺎ وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أن ﻳﺘﻘﺪم إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻮى‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﻮى‬ ‫أن ﻳﺒﻌﺚ ﺑﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮق أو اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻳﺪ أو اﻟﺒﺮق أن ﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﺸﻜﺎوى ﻣﻦ‬ ‫رﻋﻴﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪ أوﻻدي‪،‬‬ ‫وأﺣـ ـﻔ ــﺎدي‪ ،‬وأﻫـــﻞ ﺑـﻴـﺘــﻲ‪ ،‬وﻟـﻴـﻌـﻠــﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ ﻳﺤﺎول أن ﻳُﺜﻨﻲ أﺣﺪ أﻓﺮاد اﻟﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﻜﻮاه‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺎول اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻴﺨﻔﻒ ﻟﻬﺠﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻧﻨﺎ‬ ‫ﺳﻨﻮﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻘﺎب اﻟﺸﺪﻳﺪ؛ ﻻ أرﻳــﺪ‬

‫ﻓــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ أن أﺳـﻤــﻊ ﻋــﻦ ﻣـﻈـﻠــﻮم‪ ،‬وﻻ‬ ‫أرﻳﺪ أن ﻳُﺤَ ﻤﱢﻠﻨﻲ ا وزر ﻇﻠﻢ أﺣﺪ‪ ،‬أو‬ ‫ﻋﺪم ﻧﺠﺪة ﻣﻈﻠﻮم‪ ،‬أو اﺳﺘﺨﻼص ﺣﻖ‬ ‫ﻣﻬﻀﻮم‪ ،‬أﻻ ﻗــﺪ ﺑﻠﻐﺖ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ ﻓﺎﺷﻬﺪ«‪.‬‬ ‫وزﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺻﺪر‬ ‫ﻣــﺮﺳــﻮ ًﻣــﺎ ﺳﻨﺔ ‪١٣٤٧‬ﻫ ـ ـ ﻧــﺺ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪» :‬إن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻳُﻌﻠﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس ﻛﺎﻓﺔ أن ﻣَﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﻇﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﺋﻦ ﻣﻦ ﻛﺎن‪ ،‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ أوﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻛﺒﻴ ًﺮا أو‬ ‫ﺻﻐﻴ ًﺮا‪ ،‬ﺛﻢ ﻳُﺨﻔﻲ ﻇﻼﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻤﺎ إﺛﻤ ُﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ؛ وأن ﻣَﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﺷﻜﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ُوﺿــﻊ ﻋﻠﻰ ﺑــﺎب دار اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﻟﻠﺸﻜﺎﻳﺎت‪ ،‬ﻣﻔﺘﺎﺣﻪ ﻟــﺪى ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻴﻀﻊ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺸـﻜــﺎﻳــﺔ ﺷ ـﻜــﻮاه ﻓﻲ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟـﺼـﻨــﺪوق‪ ،‬وﻟﻴﺜﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ أﻧــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻠﺤﻖ اﻟﻤﺸﺘﻜﻲ أي أذى ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺷﻜﺎﻳﺘﻪ اﻟﻤُﺤ ّﻘﺔ ﻣــﻦ أي ﻣﻮﻇﻒ ﻛــﺎن«‪.‬‬ ‫إﻳ ٍﻪ أﻳ ﻬﺎ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻛﻢ ﻛﻨﺖَ ﺣﻜﻴﻤًﺎ‬ ‫وﻋﺎد ًﻻ‪ ،‬وﻛﻢ ﻛﻨﺖَ ﺣﻨﻮ ًﻧﺎ وﻓ ّﻴًﺎ ﻛﺮﻳﻤًﺎ ﻣﻊ‬ ‫ا‪6‬ﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬ﺣﻠﻴﻤًﺎ ﻣﻊ ا‪6‬ﻋﺪاء واﻟﺨﺼﻮم‪،‬‬ ‫ﻛﺎرﻫً ﺎ ﻟﻠﻘﺘﻞ واﻻﻧﺘﻘﺎم‪ ،‬ﻓﻜﻨﺖَ ‪6‬ﺟﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻤ ّﻴ ًﺰا ﻋﻦ ﻏﻴﺮك ﻣﻦ ﺣﻜﺎم زﻣﺎﻧﻚ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫وﺳ ـ ُﻬ ـ َﻞ ﺳﻔﻚ‬ ‫َر ُﺧـ َ‬ ‫ـﺼــﺖْ ا‪6‬رواح ﻟﺪﻳﻬﻢ‪َ ،‬‬ ‫اﻟﺪﻣﺎء ﺑﻴﻦ أﻳﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺮﺣﻤﺔ ا ﺗﻐﺸﺎك‬ ‫ﺷﻤﺲ وﻏ ّﺮد ﻃﻴ ٌﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ أﺷﺮﻗﺖ‬ ‫ٌ‬

‫*‪¡¥ < LÈ ¶R * Ë 6(²‬‬

‫ﻣﻨﺬ أن ﻇﻬﺮ ا‪j‬ﺳ ــﻼم ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺠﺪ ﻣﺴ ــﻠﻤًﺎ واﺣﺪًا اﻋﺘﻨﻖ ﻫﺬا اﻟﺪّﻳﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﺮق‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬اﻋﺘﻨﻘﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬أو ﺑﺎﻟﻔﻄﺮة ﻛﺄﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻫﺬا ﺳ ــﺮ ﻋﻈﻤﺔ ا‪j‬ﺳﻼم‬ ‫وﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﺟﻮده‪ ،‬وﻟﺬا أردت اﺳ ــﺘﺤﻀﺎر اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻌﺮق ﻫﻨ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺿﺮورة‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﻴﻦ‪ ،‬و‪6‬ن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻤ ــﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ ﻳﻌﺮف أن ا‪j‬ﺳ ــﻼم ﻓﻜﺮ‪،‬‬ ‫وا‪j‬رﻫ ــﺎب ﺳ ــﻠﻮك إﺟﺮاﻣﻲ ﻳﻐﺬﻳﻪ اﻟﻌ ــﺮق‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ أﻧﻚ ﺗﺠ ــﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﻴ ــﻦ دﻳﻨ ّﻴًﺎ ﻻ ﻳﻨﺰع‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﺮﻗﻬﻢ اﻟﺠﺎﻧﺢ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻠﻢ واﻟﻬﺪوء‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺠﺪﻫﻢ ﺗﺸﺮﺑﻮا ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼم‪ ،‬وﻏﺎب ﻋﻨﻬﻢ أيّ ﻓﻌﻞ ﻓﻴﻪ ﺗﻄﺮف‪ ،‬أو ﺻﻠﻒ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻮك‪ ،‬وﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﻴﻦ ﺗﺠﺪه‬ ‫ذا ﻧﺰﻋ ــﺔ إﺟﺮاﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻬ ــﺬه اﻟﺼﻔ ــﺔ ﻏﺎب اﻟ ّﺪﻳ ــﻦ ﻛﻔﻜﺮ وﻟﻢ ﻳﻌ ــﺪ اﻟﻌِ ﺮق ﻏﺎﺋﺒًﺎ‪6 ،‬ﻧ ــﻪ دم ﻳﺠﺮي وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺳﻠﻮك ا‪j‬ﻧﺴﺎن ا‪j‬ﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮ اﻻﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺒﺨﻴﻞ‪ ،‬واﻟﺸﺠﺎع واﻟﺠﺒﺎن‪،‬‬ ‫أﻟﻴﺴﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﺧﺼﺎ ًﻻ ﺗﻐﺬﻳﻬﺎ ا‪6‬ﻋﺮاق‪ ،‬وﻟﻤﺎذا ﻏﺎﺑﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻌﺮق ﻋﻦ اﻟﻔﻌﻞ ا‪j‬ﺟﺮاﻣﻲ وﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼم‪ ،‬وأﻟﺼﻘﺖ ﺑﻪ ﻇﻠﻤًﺎ وﻋﺪوا ًﻧﺎ‪ ،‬وﺣﻀﺮت ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻌﺮق ﻋﻦ ﺑﺨﻞ اﻟﺒﺨﻴﻞ‪ ،‬وﻛﺮم اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺠﺎﻋﺔ اﻟﺸ ــﺠﺎع‪ ،‬وإذا أﺧﺬﻧﺎ اﻟﻤﺴﻠﻢ اﻟﻤﺘﻄ ّﺮف ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ ا‪j‬ﺳﻼم‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ اﻟﺼﻔ ــﺎت اﻟﻨﺰﻗ ــﺔ‪ ،‬وﺿﻴ ــﻖ ا‪6‬ﻓﻖ اﻟﻤﺘﺸ ــﺮﺑﺔ ﻣ ــﻦ ورﻳﺪ اﻟﺠﻴﻨ ــﺎت أﺣﺎط ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺻﻴﺪ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻋﻨﺪه ﺿﻌﻴ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺘﺪاﻋﻴًﺎ ﻣﻦ ا‪6‬ﺳ ــﺎس‪ ،‬ﺛﻢ إن‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻗﺒﻠﻨﺎ ‪-‬ﻧﺤﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ -‬ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬وﻫﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ؟ وﻟﻤﺎذا ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫دﻳﻨﻨ ــﺎ اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ ﺛﻤﻦ ﻣﺎ ﺗﺠ ــﻮد ﺑﻪ ا‪6‬ﺟﻨﺎس وا‪6‬ﻋﺮاق ﻣﻦ ﺑﻨﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻨﺴ ــﻒ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻬﻤ ــﺔ اﻟﺨﺒﻴﺜ ــﺔ‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘﺔ دﺣﻀﻬﺎ ﻟﻪ ﻣﺎ ﻳﺒﺮره‪ ،‬ودﻟﻴﻞ ذﻟﻚ ﻗﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪) :‬ﺗﺠﺪون‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻣﻌ ــﺎدن ﺧﻴﺎرﻫﻢ ﺑﺎﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ ﺧﻴﺎرﻫﻢ ﺑﺎ‪j‬ﺳ ــﻼم إذا ﻓﻘﻬﻮا(‪ ،‬وﻫﺬا إﻗﺮار ﻣﻨ ــﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم ﺑﺄن اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻜﺮم‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ دار اﻟﻜﻔﺮ إﻟﻰ دار ا‪j‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ ذﻟﻚ إ ّﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺮق‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﺗﻌﺰﻳﺰ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻮذ اﻟﺠﻴﻨﺎت ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ا‪j‬ﺳ ــﻼم ‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ ﻫﻨﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺠﺪ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺑﺨﻴ ًﻼ ﻣﺘﻄﺮ ًﻓﺎ ﺑﺎﻟﺒﺨﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺚ ا‪j‬ﺳﻼم ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺬل واﻟﻌﻄﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻳﻦ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﻫﺬا واﻟﻤﻌﺰز ﻟﺨﺼﻠﺔ اﻟﺸ ــﺢ ﻓﻴﻪ‪ ،‬إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻤﻌﺪن‪ ،‬وأﺧﻴ ًﺮا ﻟﻮﻻ اﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺠﻴﻨﺎت ﻟﻔﻌﻞ اﻟﺸﺮ ﻟﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻔﻜﺮ ﺷﺮﻳ ًﺮا ﻋﻠﻰ ا‪j‬ﻃﻼق‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺤﺎﻓﻈﻲ ‪ -‬اﻟﻌﻴﺺ‬

‫اﻟﻤﺮوّ ﺟﻮن ﻟﻤﺎ ﻳُﺴﻤّﻰ ﺑﺨﻴﺎر اﻟﺴﻼم‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎوﺋﻮن ﻟﻤﺒﺪأ‪ ،‬أو‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺿﺪ اﻻﺣﺘﻼل؛ ﺑﺤﺠﺔ وﺟﻮد اﺧﺘﻼل ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻮازﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮى ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﻌﺪو‪ ،‬ﻧﺴﻮا‪ ،‬أو ﺗﻨﺎﺳﻮا أن اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺧﻴﺎر‪،‬‬ ‫وأﺳﻠﻮب‪ ،‬وﻧﻬﺞ ﻻ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻪ إ ﱠﻻ اﻟﻄﺮف ا‪6‬ﺿﻌﻒ ﻓﻲ أي ﺻﺮاع‪.‬‬ ‫ﻣَﻦ ﻣﻨﻜﻢ ﺳﻤﻊ ﻋﻦ ﺣﺮﻛﺎت ﻣﻘﺎوﻣﺔ أﺳﺴﻬﺎ اﻟﻄﺮف ا‪6‬ﻗﻮى ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮف ا‪6‬ﺿﻌﻒ؟!‬ ‫إن ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﺿــﺮورة اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ واﻗﻊ‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮي‪ ،‬ﻣـ ّﻤــﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧـﻬــﺎ أﺳ ـﻠــﻮب ﻣــﻦ أﺳــﺎﻟـﻴــﺐ إدارة‬ ‫اﻟ ـﺼــﺮاع‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑـﺼــﻮرة ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺪول ذات اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺿﻌﻒ ﻣﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼل ﻓﻲ ﻣﻮازﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮى‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻟﺠﺄ أﺣﺪ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺎﻣﺖ ا‪6‬ﻃــﺮاف اﻟﻤﺘﺼﺎرﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬أو ﻟﺠﻠﺴﺖ إﻟﻰ ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺴﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ .‬أﻣّﺎ أن ﻳﻠﺠﺄ ﻃﺮف‬ ‫ﻣﺎ إﻟﻰ ﺗﺒﻨﻲ ﺧﻴﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺴ ّﻠﻢ ﺑﻀﻌﻔﻪ ﻋﺴﻜﺮ ّﻳًﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻄﺮف ا ﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺼ ﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺮداد ﺣﻘﻮﻗﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﻔﺎح اﻟﻤﺴ ّﻠﺢ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻛﻞ ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺖ اﺣﺘﻼ ًﻻ أﺟﻨﺒ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﺳﻮا ًء ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم‪،‬‬ ‫أو اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬أو اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬أو ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬أو ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺘﻲ ﺛﺎرت‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻪ ا‪j‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻨﺖ اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫واﺣﺪ ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺮﻧﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪.‬‬ ‫اﻟــﻼﻓــﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﺪﻫﺸﺔ ‪-‬ﻓــﻲ آن واﺣ ــﺪ‪ -‬ﻫــﻮ ﻧﻈﺮة‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺿﺪ اﻻﺣﺘﻼل‪ ،‬واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﻴﻦ؛‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ أﺣﺪ ﺗﺠﻠﻴﺎت اﻟﻌﺒﺚ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻻ ﻃﺎﺋﻞ ﻣﻦ وراﺋﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺒﺪي ﻓﻴﻪ ﻫﺆﻻء ﻛﻞ اﻻﺣﺘﺮام واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟــﻰ ﺣﺪ اﻟﺘﻤﺠﻴﺪ‪ ،‬ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ‪-‬وا‪6‬وروﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ -‬ﺿﺪ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻨﺎزي إﺑﺎن اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫أن اﻟﻨﺎزﻳﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﻔﻮّ ﻗﻮن ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ ﻣﻊ أﻋﺪاﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ رأت ﺛﻠﺔ ﻣﻦ ﺟﻨﺮاﻻت اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﻤﻬﺰوم ‪-‬آﻧﺬاك‪ -‬أن‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻋﺒﺚ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪6‬ﺳــﺎس ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﺒﻼد ﻟﻠﻨﺎزﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮﻛﻮﻫﻢ ﻳﺤﻜﻤﻮن ﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻬﻢ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺮف ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻴﺸﻲ‪ ..‬ﻓﻤﺎذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ؟!‬ ‫ارﺟﻌﻮا ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﻜﺬب‪.‬‬

‫*&‪ gM^ dG* 2£ / g 6^ ¶* g 8c G* gIcH‬‬ ‫­‪g¥ H&²* jc ³* Kc hG pch‬‬ ‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﻤﻮﻗﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪:‬‬ ‫إﺷﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﺑﺼﺤﻴﻔﺘﻜﻢ اﻟﻤﻮﻗﺮة ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر ﺑﺮﻗﻢ )‪(١٧٥٣٤‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٥/٢٢‬ﻫ ـ ـ ﺑﻌﻨﻮان‪) :‬ﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳﻴﺎرات اﻟﺨﺮدة ﻣﺨﺎﻃﺮ أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﺑﻴﺌﻴﺔ(‪.‬‬ ‫وإذ ﻧﺸﻜﺮ ﻟﻜﻢ ﺣﺮﺻﻜﻢ واﻫﺘﻤﺎﻣﻜﻢ ﺑﻨﺸﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﺗﺄﻣﻴﻦ ا‪6‬ﺟﻮاء اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺸﺎﻃﺮﻛﻢ اﻟﺮأي ﻓﻴﻤﺎ ورد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻣــﻼ ًذا آﻣ ًﻨﺎ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻳﺰاوﻟﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ ا‪6‬ﻋﻤﺎل دون ﺗﺮاﺧﻴﺺ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺣﺘﻮاﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ أوﻛﺎر‬ ‫ﻟﻀﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻧﻔﻴﺪﻛﻢ ﺑﺄن اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻻ ﺗﺄﻟﻮا ﺟﻬﺪًا‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻫــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﻌﺪة ﺣﻤﻼت‬ ‫ﻣﺪاﻫﻤﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪ ،‬وأﺳﻔﺮت ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﻋﻦ ﻣﺼﺎدرة أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺪات اﻟﻮرش وأدوات اﻟﺴﻴﺎرات وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ا‪j‬دارة اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪6‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺮﻓﻊ وﻧﻘﻞ ﻋﺪد ‪ ٥٥٣‬ﻣﻦ ﻫﻴﺎﻛﻞ وﺳﻴﺎرات ﺗﺎﻟﻔﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻧﻮد ا‪j‬ﺷﺎرة إﻟﻴﻪ ﻫﻨﺎ ﻫﻮ أن ﺟﻬﻮد اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻌﺎون اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا‪6‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺖ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وإدارة اﻟﺠﻮازات واﻟﻤﺮور‬ ‫إﻻ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوﺑﻮا‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﺎ أوﺿﺤﻪ ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ أﺟﻴﺎد اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا‪6‬ﻣﺎﻛﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺘﺨﻠﻔﻴﻦ وﻣﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ‪6‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ا‪j‬ﻗﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺨﻔﺎء ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ أﻋﻴﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺄﻣﻞ اﻻﻃﻼع وا‪j‬ﺣﺎﻃﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ وﺗﺤﻴﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ :‬زﻳﺘﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا=ﻋﻼم اﻟﻤﻜﻠﻒ‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪ :£G* ¦¥X qI cI4*£q+‬‬

‫‪ŅíĊńă IJēŎœ ŐňŃ‬‬ ‫‪Majdolena90@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﺣﺒﻚ ﻳﺎ وﻃﻨﻲ ﺗﻐ ّﻨﻰ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‪ ،‬وﺗﺮ ّﻧﻢ أﺻﺤﺎب ا‪6‬ﺻﻮات‬ ‫اﻟﺸ ــﺠﻴﺔ؛ ﺣﺘﻰ اﻫﺘ ّﺰت اﻟﻘﻠ ــﻮب ﻃﺮﺑًﺎ‪ ،‬وﻓﺮﺣً ﺎ‪ ،‬وﻓﺨـ ـ ًﺮا ﺑﻚ ﻳﺎ أﻏﻠﻰ‬ ‫وﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻟﻤﺤﺐ وﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﻌﺸﻖ أن ﺗﻌﺒّﺮ ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﺨﺎﻟﺞ‬ ‫وﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻧﺒﻀ ــﺎت ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻔﻖ ﺣ ّﺒًﺎ‪ ،‬ووﻻءً‪ ،‬واﻧﺘﻤ ــﺎءً‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺧﻴﺮ ﺣﺒﻴﺐ‪ ،‬ﺗﻔﺘﺨﺮ ﺑﻪ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻴﻪ ﻓﺘﻘﻮل ﻫ ــﺬا ﻣَﻦ أﺣﺒﻨﻲ‬ ‫ﻓﺄﺣﺒﺒ ُﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺛﺮاك ﻳﺎ أﻃﻴﺐ وأﺷ ــﺮف وأﻛﺮم ﺛﺮى‪ ،‬ﻋﺮﻓﻨﺎ ﻣﻌﻨﻰ ا‪6‬ﻣﺎن‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺪفء‪ ،‬واﻟﺤﻨ ــﺎن‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬ﺗﻌ ّﻠﻤﻨ ــﺎ ﻣﻨ ــﻚ ﻛﻴﻒ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺤﺐ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻴﺔ ﻟﻚ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻚ اﻟﺬي ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻏﺮة اﻟﻤﻴﺰان ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪،‬‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻣﻌﻚ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﻌﻬﺪ واﻟﻮﻻء واﻟﺤﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺆﻟﺆة اﻟﺒﺤﺮ ا‪6‬ﺣﻤﺮ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻦ رﺣﺎب اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺒﻌﺚ ﻟﻜﻞ أرﺟﺎء اﻟﻮﻃﻦ دﻋ ــﻮة ﺣﻮار ﺑﻬﺎ ُﻧﺤﻴّﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻪ ا‪6‬ﻏﺮ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮة اﻟﺤﻮارﻳﺔ ﻧﻬﺪﻳﻬﺎ ﺑﻘﻠﻮب ﻋﺎﻣﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺐ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ وﻣﻮاﻃﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻧﺼﺎﻓﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻠﻮﺑًﺎ ﺑﻴﻀﺎء ﺷ ــﻔﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺤﺒ ــﺔ ﻟﻠﺨﻴﺮ‪ ،‬ﺗﺘﻨﻮع اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻧﺸ ــﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻮﺣ ــﺎت ﺣﻮارﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎﺿﺮات‪ ،‬وﻧﺪوات‪ ،‬وأرﻛﺎن ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻨﺸ ــﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪.‬‬ ‫إن ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء واﻟ ــﻮﻻء ﻟﻠﺪﱢﻳﻦ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وا‪6‬ﺳﺮة ﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ ذات اﻫﺘﻤﺎم دﻳﻨﻲ وﺗﺮﺑﻮي واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺤﻮّل‬ ‫اﻟﻔﺮد ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﺧﻠﻖ ﻟﻴﻌﻴﺶ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻳﺸﺎرﻛﻬﺎ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺘﺤﻤّﻞ ﺗﺒﻌﺎﺗﻬﺎ؛ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻋﻀﻮًا ﻣﺴﺆو ًﻻ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ذا ﺳﻠﻮك إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻪ ﻣﺎ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ..‬ﻫ ــﻮ ﺣﻮار ﻣﻴﺪاﻧﻪ اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻫﺪﻓﻪ اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﻬﺘﻢ ﺑﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻳﺴﻌﻰ ﻟﻨﻤﻮ اﻟﻮﻃﻦ وارﺗﻘﺎﺋﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺮاره‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻪ وﺣﻀﺎرﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﻮﻃﻦ دﻋﻮة ﺣﻮار ﻧﻬﺪف ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺴﻮد ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺘﺤﺎور ﺣ ّﺒًﺎ وﻛﺮاﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻓﺨ ًﺮا واﻋﺘﺰا ًزا ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﻮار ُﻧﺸ ـ ﱢـﺨﺺ واﻗﻌﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺑﻨ ــﺎء ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻠﻤّﺲ ﻋﻴﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﻘﺼﻮر ﻓﻲ ﻛ ﱢﻞ ﻣﺎ ُ‬ ‫ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺤﻮار ﻧﺘﺒﺎدل ا‪6‬ﻓﻜﺎر واﻟﺮؤى ﻣﻦ أﺟﻞ وﺣﺪة ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻧﻠﺘﻘ ــﻲ ﺑﻘﻠﻮب ﻣﺤﺒّﺔ‪ ،‬ﻧﺘﺤﺎور ﺑﺼﺪق‪ ،‬وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺐ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﺬﻛﺮ ﻣﺎﺿﻴًﺎ ﺗﻠﻴﺪًا ﻧﻔﺨﺮ ﺑﻪ‪ ،‬وﻧﺮﺑﻄﻪ ﺑﻮاﻗﻌﻨﺎ اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺶ؛ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻌﺒﻮر ﻧﺤﻮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪6‬ﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻮار ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﻃﻦ ﻧﺠﺪد اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻴﻞ ا‪6‬ﺟﺪاد وا ﺑﺎء‬ ‫ﻟﻴﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ ﺣﺐ ﻣﻊ ﺟﻴﻞ ا‪6‬ﺑﻨﺎء‪ ،‬ﻓﺒﺘﻜﺎﻣﻞ ﻫﺬه ا‪6‬ﺟﻴﺎل ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮد‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺪد ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻮﻻء واﻟﺒﻴﻌﺔ ﻟﻮﻟﻲ ا‪6‬ﻣﺮ‪ ،‬ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺘﺮاب أرﺿﻨﺎ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﺑﺪﻋﻮة ﺣﻮار‪ ،‬ﻧﻘﻮل ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻫﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻠﺘﻘﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ وﻃﻨﻨﺎ اﻟﺬي ﻧﺤﺐ‪ ،‬ﻧﺤﻘﻖ ﻏﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻨﺸ ــﺪ ﻫﺪ ًﻓﺎ رﺳ ــﻢ‬ ‫ﺧﻄﺎه ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ ‪-‬ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ -‬اﻟﺬي ﻳﺆﻛﺪ دوﻣًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻏﺒﺘﻪ ا‪6‬ﻛﻴﺪة ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺼﻞ اﻟﺤﻮار إﻟﻰ ﻛﻞ ﺑﻴﺖ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻧﺤﻦ ‪-‬أﺑﻨﺎءك وﺑﻨﺎﺗﻚ‪ -‬ﻳﺎ واﻟﺪﻧﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻧﻘﻮل ﻟﻚ ﺳ ــﻤﻌًﺎ‬ ‫وﻃﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻫﺬه دﻋﻮﺗﻨﺎ ﻟﻠﺤﻮار ﻧﺼﺪح ﺑﻬﺎ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻟﻨﻘﻮل أﻫ ًﻼ‬ ‫وﻣﺮﺣﺒًﺎ ﺑﺎﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫ﺑﺤﻮارﻧ ــﺎ ﺳـ ـ ُﻨﺤ ﱢﻘﻖ ‪-‬ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا ‪ -‬ا‪6‬ﻣ ــﻦ ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وا‪6‬ﻣﺎن‬ ‫ﻟ ﺳﺮة‪ ،‬واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﻠﻨﻔﺲ‪ ،‬واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﻨ ــﺎت اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺘﺮﺟﻤﻦ ﺣﺒّﻬﻦ ووﻻءﻫﻦّ ﻟﻬﺬا اﻟﻜﻴﺎن اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻣﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺬي ﻧﻨﺘﻈﺮه ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻟﻨﻘﻮل ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻌﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻠﺤ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬واﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺒ ــﺮ‪ ،‬واﻟﻔﺮﺣﺔ ﺗﻐﻤﺮﻧﺎ‬ ‫ُﻧﺮدﱢد ﺑﺤﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺒﻠﻎ ا ﻓﺎق وﺣﺘﻰ ﻋﻨﺎن اﻟﺴﻤﺎء‪ ..‬دام ﻋﺰك ﻳﺎ وﻃﻦ‪،‬‬ ‫ودﻣﺖ ﻟﻨﺎ ﻳﺎ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬ﻳﺎ واﻟﺪﻧﺎ أﻧﺖ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺘﻮّج ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻗﻠﻮب وﻋﻘﻮل اﻟﻌﺒﺎد ‪-‬ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ -‬دﻣﺖ ﺑﺨﻴﺮ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺣﻴّﺎﻛ ــﻢ ا ‪ ،‬وﺣﻴ ــﺎ ا اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ .‬ﻧﻘﻮل ﺑﺼﻮت‬ ‫واﺣﺪ ﺑﺤﻮارﻧﺎ ُﻧﺤﻴﱢﻲ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫‪ ¥hM DcF‬‬ ‫‪ 4£hF^G* CG‬‬ ‫*‪¦+*y G‬‬ ‫‪îğč Ŀ čĊňñŎñã‬‬ ‫‪őčś‬‬

‫‪ y / |0‬‬ ‫‪ 6^ ¶* CG‬‬ ‫*¶ ¦‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*(‪c N ¥ / c H£M ¡I‬‬

‫وﺗﻌ ــﻮد اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻛﺮى اﻟﻌﺰﻳ ــﺰة ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌًﺎ وأﻓﺮادًا‪ -‬إﻧﻬﺎ ذﻛﺮى ﻣﻮﻟﺪك ﻳﺎ وﻃﻦ اﻟﻤﺠﺪ‪.‬‬‫ذﻛﺮى ﻳﻮم ﻟﻴﺲ ﻛﺴﺎﺋﺮ ا‪6‬ﻳﺎم‪ ،‬أﺷﺮﻗﺖ ﺷﻤﺴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺴ ــﻼم واﻟﻮﺋ ــﺎم ﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب‪،‬‬ ‫ﻳ ــﻮ ٌم ﻛﺎن ﻟ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪه‪ ،‬ﺣﻤ ــﻞ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤ ــﻊ ﻣﻌﺠﺰة ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﻘﻴ ــﺮة اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﻴﺎن‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﺤ ّﻮﻟ ــﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌ ــﺪ إﻟﻰ إﺣ ــﺪى أﻏﻨﻰ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺣ ًّﻘ ــﺎ إﻧﻬﺎ ﻣﻌﺠﺰة ﻓﻮق اﻟﺮﻣﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﺜﺮواﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻘﻴﺎدﺗﻬﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‪ ،‬ﻳﻮم ﻏﺮس اﻟﻤﻐﻔﻮر‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻧﺒﺘﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﻴ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك )اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ(‪ ،‬وأﻋﻠﻦ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ أﺟﺰاﺋﻬ ــﺎ ﺗﺤ ــﺖ راﻳ ــﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ )ﻻ إﻟ ــﻪ إ ﱠﻻ ا ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺳﻮل ا (‪ ،‬وﻳﻤﺘ ﺪ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن‪ ،‬وﻳﺮﻋﺎه ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‬ ‫أﺑﻨ ــﺎؤه اﻟﺒﺮرة اﻟﻤﻠﻮك‪ :‬ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬وﻓﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬وﻓﻬﺪ‬ ‫رﺣﻤﻬ ــﻢ ا ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ -‬وﻳﻜﻤﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻢ‬‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﻓﻴﺼﺒﺢ اﻟﺒﻨﺎء ﺳﺎﻣ ًﻘﺎ‪ ،‬واﻟﻨﺒﺘﺔ ﺷﺠﺮة وارﻓﺔ‬ ‫اﻟﻈﻼل‪ ،‬أﺻﻠﻬﺎ ﺛﺎﺑﺖ وﻓﺮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬ ‫إﻧﻪ وﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻃﻦ اﻟﻔﺨﺎر واﻟﻤﺠﺪ‪ ،‬وﻃﻦ ا ّﺗﺨﺬ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻬﺮة ﻣﻨﻬﺞ ﺣﻴﺎة‪ ،‬ودﺳﺘﻮر‬ ‫ﺣﻜﻢ‪ ،‬وﻗﻴﺎدة أﺧﻠﺼﺖ ﻟﺸ ــﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺎدﻟﻬ ــﺎ اﻟﺤﺐ واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫وﻓﺎ ًء ووﻻءً‪.‬‬ ‫وﻳﺠ ــﻲء ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﺰاﻫﺮ ﻋﻬ ــﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‬ ‫ورﻋ ــﺎه‪ -‬ﻟﻴﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﻄﻴﺎﺗﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا‪j‬ﺻﻼح اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻌﺼﺮ ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﺛﻮاﺑﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻣﺸ ــﺮوع‬

‫‪ŐĴĤĜŃ ÑíĊòī .ĉ .ã‬‬ ‫‪ŒÿĎŌŃ‬‬ ‫‪amohorjy@kau.edu.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﺛﺒﺘﺖ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ أن دﻳﻨﻨﺎ دﻳﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻜﻞ زﻣﺎن وﻣﻜﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻫﻮ ‪-‬ﺣ ًّﻘﺎ وﺻﺪ ًﻗﺎ‪ -‬دﻳﻦ اﻟﺘﺠﺪد واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻤّﺎ أﻧﺘﺠﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻟﺨﺪﻣﺔ ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأن دﻳﻨﻨﺎ ﻟﻴﺲ دﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻮد واﻻﻧﻐﻼق‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ دﻳﻦ اﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ أﻣﻞ وﻋﻤﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﻤﺮار ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﺼﻼح وا‪j‬ﺻﻼح‪ ،‬وﻟﺘﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺬﻛﺮى اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻧﺒﺮاﺳً ــﺎ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ؛ ﻟﻨﻌﻤﻞ ﻟﺘﺒﻘﻰ راﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﺧﻔﺎﻗﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻮق‬ ‫ﻫﺎم اﻟﺴﺤﺐ‪ ،‬وﻟﺘﺴﺘﻤﺮ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫راﻳ ــﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻨﻌ ــﺾ ﺑﺎﻟﻨﻮاﺟﺬ ﻋﻠﻰ أواﺻﺮ وﺣﺪﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﻀﺮب اﻟﻤﺜﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎف‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﺧﻠﻒ ﻗﻴﺎدﺗﻪ وﺣﺪة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫إن وﻃﻨﻨ ــﺎ ﻣﻬ ــﻮى ا‪6‬ﻓﺌ ــﺪة‪ ،‬وﻣﻮﺋ ــﻞ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪ ،‬وﻣﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﺗﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺒﻘﻰ وﻃ ًﻨﺎ ﻟﻠﺨﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﺣﺎﻣ ًﻼ ﻟﻠﻮاء اﻟﺴﻼم واﻟﻮﺋﺎم ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺒﻘﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻘﻠﺒﻪ ا‪6‬ﺧﻀﺮ ﻳُﺮدﱢد‬ ‫ﻗﻮ ًﻻ وﻓﻌ ًﻼ‪) :‬وﻃﻨﻲ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ ..‬وﻫﻞ أﺣﺐ ﺳﻮاه(‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﺣ ــﺐ اﻟﻮﻃ ــﻦ ُﺗ ْﺮ ِﺿﻌ ــﻪ ا‪6‬ﻣﻬ ــﺎت ‪6‬ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻦّ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣ ــﺮص اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻃﻦ أﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ أﻋﻨﺎﻗﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ ﻳﺒﻨﻲ‪ ،‬وﻳﻌﻴﺶ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻜﻴﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ‪-‬ﻗﻮ ًﻻ وﻓﻌ ًﻼ‪ -‬وﻃ ًﻨﺎ ﻟﻠﻤﺠﺪ‪،‬‬ ‫وﻓﺨـ ـ ًﺮا ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻌ ــﺮب واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻤﺤﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻼم‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻣﻨﺎﻫﺠ ــﻪ‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‪ ،‬واﻟﺬي اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ ﺣﺘﻰ ا ن أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ‪-‬ﻃﻼﺑًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎت‪ -‬اﺑﺘﻌﺜﻮا إﻟﻰ‬ ‫أرﻗ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻫﺬه ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺣﻘﻮق ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻧﺼ ــﺮة اﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬وإﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‪ ،‬وأﻣ ــﻮر إﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‪:‬‬ ‫أﺧﺮى ﻛﺜﻴﺮة وﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫دام ﻋ ــﺰك ﻳﺎ أﻏﻠﻰ وﻃ ــﻦ‪ ..‬ودام ﻋﺰك ﻳﺎ أﺑﺎ ﻣﺘﻌﺐ‪..‬‬ ‫ﺣ ًّﻘ ــﺎ‪ ..‬ﻟﻘﺪ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺤﺰﻣ ــﺔ ا‪j‬ﺻﻼﺣﺎت اﻟﺘﻲ وﻛﻞ ﻋﺎم وأﻧﺖ اﻟﻌﺰ واﻟﻤﺠﺪ واﻟﻔﺨﺮ‪.‬‬

‫‪L4£ }G* | º jc0Ky G ,y I )c;£G* Ï:£-‬‬

‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻤﺎ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ »ﻗﻀﻴﺔ« و«ﺣَ ﻞ«‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺠﻤﻌﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫آﻟﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬ ّﻤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺻ ّﻨﻔﺖ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ ا‪6‬وﻟﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺟﻨﺪة اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ُﻋﻘ ــﺪت ﻣﺆﺧ ًﺮا‪،‬‬ ‫»ﻓﺎﺟ ــﺄت« ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى أﻋﻀﺎءﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺑـ ِ)ﺳ ــﻌﻮدة اﻟﺴﻔﺎرات‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻨﺼﻠﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻔﺎرات‬ ‫واﻟﻘﻨﺼﻠﻴ ــﺎت ا‪6‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ(‪ ،‬وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎؤل أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋ ــﻦ ﻣﻐﺰى ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺎرﺿﻮﻫﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ )اﻟﺤﻴ ــﺎة( اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٧‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١١‬م‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺎﺷـ ـﻴًﺎ ﻣ ــﻊ ردة ﻓﻌﻞ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ »اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة«‪ ،‬و«اﻟﺘﺴﺎؤل«‪ ،‬و«ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺮاض« ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨ ــﻲ ﻛﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻬﺘﻢ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬أﺷ ــﺎﻃﺮ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻧﻔﺲ ردة اﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻔﺴ ــﻴ ًﺮا ﻟﺮدة ﻓﻌﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻨﺼﺮ »اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة« ﻟﺪيّ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻮﺟّ ﻪ ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫وﻟﺠﺎﻧ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺣﻠ ــﻮل ﻣﻮﺿﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ُﺗﻘـ ـﺪﱢم ﺣ ًﻼ‬ ‫ﺟﺬر ّﻳًﺎ ﻟﺘﻘﻠﻴﺺ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺠﺎوزت اﻟﻤﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن ﻋﺎﻃﻞ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ أن ﻗﺪﱠم ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺄن ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﺤ ﱢﻘﻖ اﻟﻄﺮح اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺄﻣﻮل‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪6‬ﺳﺮة واﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃ ــﻼل ﺑﻜﺮي ﺧﻼل إﺣﺪى ﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﺎرس اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺘﻮﻃﻴ ــﻦ وﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺎت‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻨﻜﺎر ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ رأوا ﺑﺄن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺗﺴ ــﻲء ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻨﺎ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻧﻔﻄﻴﺔ ﻏﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ إﻳﺠ ــﺎد ﻓﺮص ﻋﻤﻞ أرﻗﻰ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻨﺎ اﻟﻌﺒﺮة ﻓﻲ ردة ﻓﻌﻞ أﺷ ــﻘﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟـ‪ ٪٧١‬ﺣﻮل‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻـ ـ ّﺮح ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻔ ــﺮج اﻟﺤﻘﺒﺎﻧ ــﻲ ﻳ ــﻮم ا‪6‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٨‬‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١١‬ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح ﺑﺎﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ؛ ﻣﻤّﺎ أدّى إﻟﻰ اﺳﺘﻨﻜﺎر أﺷﻘﺎﺋﻨﺎ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﺑﺸﺪة‪،‬‬ ‫دﻓﻌﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻼﻋﺘﺬار‪ ،‬وإﺑﺪاء‬

‫‪őĊňļėîģ đîòī ĊĿîć‬‬ ‫‪khalid_a_t@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٨٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﺣﺘ ــﺮام ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻋﺎدات اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺗﺄﺗﻲ ردة اﻟﻔﻌﻞ »ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎؤل«‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻣﺘﻮﺟّ ﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺷ ــﺎﻏﺮة ﻟﺘﻮﻃﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬أم اﻟﺸ ــﺮوع ﻓﻲ إﻗﺮار إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ؟!‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﺘﺒﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻫﻲ ﻗﻴﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﺑـِ)ﺳﻦ ﻗﻮاﻧﻴﻦ وﺗﺸﺮﻳﻌﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﻔﺮض‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟﻤﻌﺪﻻت اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺸﻘﻴﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص‪ ،‬وﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺮم اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺎ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺤ ــﻮر ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﺒﺎدئ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺼﺪّى ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟﺘﻴ ــﺎرات ﻋﻮﻟﻤ ــﺔ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋﺪاﻟ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺗﻮاز ًﻧﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪6‬ﺟﻨﺒﻴﺔ(‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﺳ ــﻊ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﻌﻮﻟﻤ ــﺔ ً‬ ‫ﻣﺒﺪأ أﺳﺎﺳـ ـ ّﻴًﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﻀﻊ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺗﺘﻄ ــﻮر وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺠﻴﺰ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺗ ــﻮازن اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻧﺠﺪ ﻟﺬﻟﻚ ﺷ ــﺮﺣً ﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎدس ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻃﺮح ﻓ ــﻲ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟـ‪ ٩٩‬ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﺗﺎرﻳﺨ ّﻴًﺎ‪..‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﺳﺒﻖ وأن ﻧﻘﻀﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة »ﻣﻴﺜﺎق ﻫﺎﻓﺎﻧﺎ«‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٩٤٧‬م‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪﺗ ــﻪ ﻳﺨﻞ ﺑﻤﻮازﻳﻦ اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‬ ‫وﺳ ــﻴﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠ ــﻪ إﻟﻰ ﻋﺪة ﺻﻴﻎ أﺧﺮى ﻧﺸ ــﺄت‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ »اﻟﺠﺎت« ‪١٩٤٨‬م‪.‬‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻄﺮح ﻣﻨﻄﻘ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬وواﻗﻌ ًّﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﺄن‪ ،‬ﻓﺈن وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺬﻟﺖ ﺟﻬﺪًا ﻣﻤ ّﻴ ًﺰا ﻓﻲ إﻃﻼق‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت« ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع »اﻟﺨ ــﺎص«‪ ،‬واﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وإﻟﺰاﻣﻴﺔ‪ ،‬إ ّﻻ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﺻﻴﻐﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﻃﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻘﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وأﺿﻒ إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت ‪-‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ‪ -‬ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻠ ــﻞ‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮ ﻓﻲ آﻟﻴﺔ اﺣﺘﺴ ــﺎﺑﻪ ﻣﻌﺪل اﻟﺴ ــﻌﻮدة‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺮح‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ اﻟﻤﺤﻠ ــﻞ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ )اﻟﻮﻃﻦ(‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٠‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١١‬ﺑ ــﺄن »دﺧﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻤﻤﺘﺎز وا‪6‬ﺧﻀﺮ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة‪ ،‬إذ إﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ اﻟﻤﺘﺴﺒﺐ ا‪6‬ول ﻓﻲ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ا‪6‬ﻛﺜﺮ اﺳﺘﻘﺪاﻣًﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ا‪6‬ﺟﻨﺒﻴﺔ«‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻫﻲ ﺑﻄﺎﻟ ــﺔ ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻗ ــﻲ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن اﺷ ــﺘﺮﻛﺖ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻧﻤﺎﻃﻬ ــﺎ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻔﺘﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ واﻻﺣﺘﻜﺎﻛﻴﺔ واﻟﻤﻮﺳﻤﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻳﻜﻤ ــﻦ اﺧﺘﻼﻓﻬﺎ ﻓ ــﻲ أﻧﻬ ــﺎ ﻧﺘﺠﺖ إﻟﻰ ﺣ ــﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ زﻳﺎدة ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﺣﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺠﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ‪6‬ﺳﺒﺎب ﻋﺪﻳﺪة وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺼﻌﺐ ﺳﺮدﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻘﺎل‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﻫﻮ ﻋ ــﺪم وﺿﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻟﻀﺒﻂ اﻻﺳﺘﻘﺪام ﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﻛﺪه‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ ورﻗﺘﻪ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪) :‬ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ(‪،‬‬ ‫ﺑﺄن أﺑﺮز ﻣﺴ ــﺒﺒﺎت ارﺗﻔ ــﺎع اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻫﻮ »اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫دون إﻟ ــﺰام اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﻨﺴ ــﺐ ﻣﺤﺪدة‬ ‫وﺻﺎرﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻪ‪ ..‬ﺗﺘﻀﺢ ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب واﻟﺤﻠ ــﻮل‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻔﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻔﻜﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺟﻴﻦ آداﻣﺰ‪:‬‬ ‫»ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ أوﺟﻪ اﻟﺒ ــﺆس اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﻲ ا‪6‬ﻛﺜﺮ ﺣﺴﺮة« )‪١٩١٠‬م(‪.‬‬

‫ﺳ ــﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ..‬اﻃﻠﻌ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﺣﻚ ﻟﻬﺬا اﻟﻴ ــﻮم )اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ(‪ ..‬وﻟﻔﺖ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺛﻨﺎﻳﺎ ﺣﺪﻳﺜﻚ اﻟﻌﻄﺮ ﻗﻮﻟ ــﻚ ﻣﺎ ﻧﺼﻪ‪ :‬واﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ إﺻﺪار اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﻟﺬوي اﻟﻈﺮوف اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﺠﻬﻮﻟﻲ اﻟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﺰﻳﺰي‪ :‬ﺳﺒﻖ واﺣﺘﻀﻨﺖ ﻃﻔﻞ ﻳﺘﻴﻢ وﻋﻤﺮة ا ن ﺳﻨﺘﺎن‪ ،‬وﻟﻶن ﻟﻢ ﻳﺼﺪر ﻟﻪ ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻣﻴﻼد‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻗﻮل اﻟﻤﺴﺆوﻻت ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ا‪j‬ﺷﺮاف اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺠﺪة اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﻮﻗﻌﻪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬إن إﺻﺪار اﻟﻬﻮﻳﺔ أو ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻤﻴﻼد ﻳﺤﺘﺎج ﺳ ــﻨﻮات ﺗﺼﻞ ﻟﺤﺪ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺤﺘﺎج أن ُﻧﻘـ ـﺪﱢم ﻟﻬﺬا اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺸﺮوط ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ إدراج ﺷﻬﺎدة اﻟﻤﻴﻼد ﻟﻠﻄﻔﻞ‪،‬‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ أردت ﻗﻮﻟﻪ ﻟﺴﻌﺎدﺗﻜﻢ وا ﺷﻬﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﻟﻲ‪.‬‬

‫إن ﻋﺪم ﻗﺮاءة أوﺿﺎع اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﻌﻤﻖ‪ ،‬ﺗﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب واﺳ ــﻌﺎ أﻣﺎم ﺷ ــﺘﻰ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‪ :‬ﻓﺘﺴ ــﻮل اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ وارد‪ ،‬واﺿﻄﺮاﺑﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واردة‪ ،‬وﺗﺮاﻛﻢ اﻟﺪﻳﻮن ﻋﻠﻴﻬﻢ وارد‪ ،‬واﻟﺘﻘﺎﻃﻬﻢ ﻓﺘﺎت اﻟﻤﻮاﺋﺪ وارد‪ ،‬وﺗﺪﻫﻮر أﺳﺮﻫﻢ واﻧﺤﺮاﻓﻬﺎ وارد‪ ،‬إذ ًا ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ إﻳﺠﺎد ﺣﻞ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺤﺮرﻫ ــﻢ ﻣﻦ أﺳ ــﺮ دﺧﻮﻟﻬﻢ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻀﺌﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻂ ﻣﻦ ﻛﺮاﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﺮﺗﺐ ﺗﻘﺎﻋﺪي‪ ،‬ﻻ ﻳﻐﻨﻲ وﻻ ﻳﺴ ــﻤﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮع‪ ،‬وﻳﺪﻋﻬﻢ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻲ أﺟﻮاء ارﺗﻔﺎع ا‪6‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻋﺪم ﻛﻔﺎﻳﺔ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‪ ..‬ﻓﻘﺪ أدى اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪون أدوار ًا أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻣﻬﻤﺔ ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻧﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ إﺣﺴﺎﺳ ــﻬﻢ ﺑﺄن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ارﺗﺒﻄﺖ ﺑﺂﺑﺎﺋﻬﻢ وأﺟﺪادﻫﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺻﺎﻏﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎخ ﻓﻜﺮي ﻋﻘﻼﻧﻲ‪ ،‬ﺻﻨﻌﻪ اﻟﻮﻻء ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺤﺎم ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟ ﻋﺮاف واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدئ ﻣﻨﺢ ا‪6‬ﻣﺎن ﻟﻤﺒﻌﻮﺛﻲ اﻟﺠﻬﺎت ا‪6‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا أﻋﺪاءً‪ ..‬إذا ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﻳﻜﻮن ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﺟﻴ ــﺶ دوﻟﺔ )إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ( ﻟﺤﺪود دوﻟﺔ ﻣﺠ ــﺎورة )ﻣﺼﺮ( وﻗﺘﻞ‬ ‫ﺟﻨﻮدﻫ ــﺎ ورﻓ ــﺾ اﻻﻋﺘ ــﺬار ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﺮف‪ ،‬رﻏ ــﻢ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺪه ﺳﻼم ﺑﻴﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‪ .‬وﻣﻬﻤﺎ ﻛﺘﺐ اﻟﻤﺘﺨﺎذﻟﻮن ﻓﺈن ﻛﺮه‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻠﻴﻦ ‪6‬رﺿﻨﺎ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ دم اﻟﻌﺮب‪ .‬وﺣﺘ ــﻰ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﺮك‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺤﺮك ﻛﻞ اﻟﺴ ــﻔﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ أﺷﺪ ﻣﻦ ﺣﺮاﺳﺔ أي ﺳﻔﺎرة أﺧﺮى‪.‬‬

‫*&‪ y /£+‬‬ ‫‪ £G£G CG‬‬ ‫*´‪¦ }¥d‬‬

‫اﻟﻤﻘ ــﺎل اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﻳُﺸﻬﺮ ﺻﺎﺣﺒﻪ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﻜﺲ‪ ..‬واﻟﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫واﻟﺒﻌﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ‬ ‫أﻫ ــﻢ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‪ ..‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻳ ــﺎ‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذة ﻟﻮﻟ ــﻮ أرﻓ ــﻊ‬ ‫ﻟ ــﻚ اﻟﻘﺒﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎل‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ .‬وﻓﻘ ــﻚ ا ‬ ‫ورﺣﻢ ا واﻟﺪﻳﻚ!!!‬

‫‪ §y)*{³* 2‬‬ ‫‪ £hdG* CG‬‬ ‫*‪g¥ 7c G‬‬ ‫‪ Ŀ IJēŎœŎñã‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí‬‬

‫‪ y ¨1‬‬ ‫*‪ ¹^q³‬‬ ‫‪ 4£hF^G* CG‬‬ ‫*&‪ÅyF Ä‬‬

‫‪ {¥FÈG* 4£ G* ^ H‬‬ ‫‪4x´*K‬‬

‫‪ŒñĎİńĿí ŒñĎī ņńăĎĿíĊòī‬‬ ‫‪maghrabiaa@ngha.med.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫واﻟﺤﺬر‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺴﺒﺐ أن اﻟﻮﺟﻪ ا ﺧﺮ وﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮرة ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻤّﻦ‬ ‫ﻳﻨﻈ ــﺮ إﻟﻴﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻧﻬﻢ أﺳ ــﻮﻳﺎء ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﺒ ًﺌﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺪم ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺎت أﺻﺎﺑ ــﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﻘﺪﻳﺮة أﺳ ــﻤﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺠﺮﻳ ــﺪة ﻋﻜﺎظ ‪ ١٨‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻳﺪرﺳ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻨﻮر ﺑﻔﻚ اﻟﺘﺠﻤﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻬﻢ‪ ..‬ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﺗﻜﺪر ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ‪ ..‬ﻧﻌﻢ ﻫﻀﻤﻨﺎ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻢ ﻧﺼﺪق ‪ ٤٥٠‬رﻳﺎ ًﻻ ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٤٠‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻟﻌﺪة أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺴ ــﻠﻤﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪرﺳ ــﻮن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ‪ ٣٧٥‬رﻳﺎ ًﻻ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ ٤٥٠‬رﻳﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻛﻞ ﺷﻲء ﺗﻐﻴﺮ إ ّﻻ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‪ ..‬اﻧﺘﻬﻰ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ..‬ﻛﺘﺒﻨﺎ ﻛﺜﻴ ًﺮا وأﺳ ــﻬﺒﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻫﻜﺬا ﻣﻮﺿﻮع‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺣﻘﻮق ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﻟﻤﻨﺤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬ ــﻢ ‪j‬ﺛﺒﺎت اﻟﺬات‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺮوج إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻗﻠﻨﺎ ﻣﺮا ًرا وﺗﻜﺮا ًرا‪ :‬إن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺎت ﻣﺠﺮد ﻗﺮاءات ﻧﻈﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‪ ،‬وﻟﻘﺪ ﺑﺮزت ﻋﺪة ﺷ ــﻮاﻫﺪ ﻗﺮأﻧﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ وﺳﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ أﺳﻤﺎء ﻣﺤﻤﺪ‪ ..‬ﻫﻞ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻳﺘﻮﻗﻊ أﻧﻪ أﻋﻄﺎﻫﻢ‬ ‫و)ﻛﺜ ــﺮ( أن ﺟﻬ ــﺎز رﺑﻄﻬﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻠﻐ ــﺔ )ﺑﺮاﻳ ــﻞ( ﺗﻘﻨﻴًﺎ ﻳﻜﻠﻒ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ آﻻف رﻳﺎل ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺨﺮﺟﻬﻢ ﻣﻦ ﻇﻠﻤﺔ ﻗﺒﻮر‬ ‫اﻟﺘﻬﻤﻴ ــﺶ‪ ..‬وﻫ ــﻞ ﻳﻌﻠﻢ‪ ..‬أن ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻦ ﻣﺴﺎرات ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺤﺮﻣﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ وﺗﺠﻤﻴﺪ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬وإﺑﻘﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ ‪-‬اﻟﻌﺎﻟﺔ‪-‬؟!‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن ﺣﻘ ــﻮق ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺎت أﺻﺒﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎرات ﻧﻄﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺘﻰ ﻳﺘﺤﺮروا ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻮد ا‪j‬ﻗﺼﺎء‬ ‫واﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‪ ،‬ﻣﺘﻰ ﺗﺤﻈﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺎت ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻌﻄﻴﻬﻢ ﻣﻦ دﻣﺎﺋﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮا ﺑﻜﺮاﻣﺔ‪ ،‬أذﻛﺮك‪ ،‬وأذﻛﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺣﺼﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌ ــﺎت ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎك‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻮق ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﺪﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﺮب‬ ‫ﺷ ــﺎب ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﻌﻘﻠﻲ ﺑﺂﻟﺔ ﺣﺎدة ﻻﻣﺘﻨﺎﻋﻪ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻀﻴﺔ ا‪6‬ﻫﻢ اﻟﺘﻲ ﻗﺘﻠﺘﻨﺎ اﻻﺧﺘﻼﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ أﺣﺪ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﻤﻴﺘﺔ واﻟﻨﻔﻮس اﻟﺸ ــﺮﻳﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺮﻗﺖ‬ ‫أﻣ ــﻮال ﻓﺌ ــﺎت ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أن ﻧﻌﻄﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ دﻣﺎﺋﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻳﺎ أﺳ ــﺘﺎذة‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎﺗﻚ ﺟﺎءت ﺑﻠﺴـ ـﻤًﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮﻟﻴﻦ‪ ..‬إن ﻫﺆﻻء ﺑﺎﻟﺬات‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﻬﻢ اﻟﻤﺎس ﻟﻠﻤُﺮاﻓﻖ اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫واﻟﻤُﻼزم ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺑﻴﺌﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ أي ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺘﺴﻬﻴﻞ ﺣﻴﺎة ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻘﺴ ــﻮة‪ ،‬واﻧﻌﺪام ا‪j‬ﺣﺴ ــﺎس ﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﻬﺪر ﻣﺎء وﺟﻮﻫﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻄﺎﻟﺒﻮا ﺑﺄﺑﺴﻂ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴ ــﻮا ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‪ ..‬اﻧﺘﻬﻰ‪.‬‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ إن اﻟﺪوﻟﺔ ‪-‬أﻋﺰﻫﺎ ا ‪ -‬وﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ‪-‬أداﻣﻪ ا ‪،‬‬ ‫وﻣ ّﺘﻌﻪ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‪ -‬و ّﻓﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌﺎت‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﺒﺨﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻲء‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻛﺮر داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ذﻟﻚ اﻟﻔﻴﻠﺴ ــﻮف‪) :‬إن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻣﺠ ــﺎل ﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨﻚ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‪ ..‬أﻣّﺎ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ أن ﺗﻜﻮن إﻧﺴﺎ ًﻧﺎ ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ(‪.‬‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‪:‬‬ ‫ﻧﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌﺎت ﻓﻲ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬وﻣﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺪق واﻟﺬﻛﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮاءة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻄﻮر‪ ،‬وﺗﻠﻤﺲ ﻣﺪﻟ ــﻮﻻت ﻣﺎ ﺗﺮﺻﺪه إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ اﻟﻤﺠﺮدة وﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺑﺤﺪﻗﺎت ﻋﻴﻮﻧﻬﻢ اﻟﻤﻮﺻﻮﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ اﻟﻌﺎﻣﺮة ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻳ ــﺎ ﺳ ــﺘﻲ راﺋ ــﻊ‪ ..‬ﻳﺎ ﺗ ــﺎج راﺳ ــﻨﺎ ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ..‬ﻣ ــﺎ ﺷ ــﺎء ﺗﺒﺎرك‬ ‫ا ‪ ..‬ﻣ ــﻮ ﻣﺼ ــﺪق ﻫﺎﻟﻤﻘﺪرة اﻟﻌﺒﻘﺮﻳ ــﺔ‪ ..‬اﻳﺶ أﻗ ــﻮل ‪ -‬ﺛﻘﺎﻓﺔ ‪ -‬زخ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ..‬ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪ -‬أﺳ ــﻠﻮب ‪ -‬ﺣﻜﻤﺔ ‪ -‬ﻧﻈﺮة ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ راﺋﻌﺔ‪..‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت رﺷ ــﻴﻘﺔ وﺟﻤ ــﻞ أروع ‪ ..‬أﺟﺮاس ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻣﺪاﻓ ــﻊ‪ ..‬ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻗﻨﺎﺑﻞ‬ ‫ﺑﺘﻮﻟﻴﺔ ﻋﻨﻘﻮدﻳﺔ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻧﻮع اﻟﺬﻫﺐ اﻟﺼﺎﻓﻲ ‪ -‬ا ﻳﺴﺪد ﺧﻄﺎك‪..‬‬ ‫وﻻ ﻳﺤﺮﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﻠﻢ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻳﺴ ــﻄﻊ ﻛﺴ ــﻄﻮع اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺰ اﻟﻈﻬﻴﺮة‪.‬‬

‫أﻟﻴ ــﺲ ﺻﻼح اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ا‪6‬ﻣ ــﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪ ،‬أﻻ ﻳﺤﺰ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻏﻴ ــﻮر أن ﻳﺮى ﺑﻌﺾ ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ ﻳُﻘﻠﺪ اﻟﻐ ــﺮب ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﻫﺎﺗ ــﻪ وﻣﻨﻬﺎ ﻗﺼﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻟ ــﻪ ﻣﺪﻟﻮﻻت ﺧﻄﻴﺮة ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻟﺒﻴﺐ ﻳﻬﻤﻪ ﺻﻼح‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻪ‪ ،‬أﺧﻲ ﻋﺒﺪا ‪ :‬أﺿﻢ ﺻﻮﺗﻲ ﻟﺼﻮﺗﻚ وﻗﻠﻤ ــﻲ ﻟﻘﻠﻤﻚ ﻟﻠﺘﻄﺮق ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻟﻴﺴﺖ ﻗﻀﻴﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ وإﻻ ﻟﻤﺎ ﻧﻬﻰ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ ا ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪.‬‬

‫دﻛﺘﻮرﻧﺎ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ‪ :‬ﻣﺎ ذﻛﺮﺗﻪ‬ ‫واﻗ ــﻊ وﺻﺤﻴ ــﺢ وﻫ ــﻮ ﺟ ــﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ اﻟﺒﺎﺋ ــﺪة‪ ..‬وﻻ‬ ‫أﺗﻮﻗﻊ اﻟﺨ ــﻼص ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﻟﻮ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫إرادة وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮي ا‪j‬دارات‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ا‪6‬ﻫ ــﺪاف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻣ ــﻲ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬

‫‪ c¥:yG* CG ÏH&* r 8cI‬‬ ‫أن ﺗﻌﺮف اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴ ــﻦ )اﻧﺘﺤﺮ(‪ ،‬و)أﻧﺖ ﺣﺮ(‪ ..‬اﻟﻜﻠﻤﺘﺎن‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻌﻨ ــﻰ ﻳﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ‪6 ،‬ن اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺤﺮر ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﻬﻮي أﺳ ــﻔﻞ ﺳ ــﺎﻓﻠﻴﻦ وﻳﺼﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪ ًا ﻟﻬﻮاه وﻣ ــﻦ أﺿﻞ ﻣﻤﻦ‬ ‫اﺗﺒ ــﻊ ﻫﻮاه‪ ،‬وﻟﻘﺪ ذﻛﺮﻧﻲ ﻛﻼﻣﻚ ﻫ ــﺬا ﺑﻜﻼم ﻧﻔﻴﺲ ﻻﺑﻦ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺨﺮ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺼﻮر ﻋﻘﻮل ﺑﻨﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺪﻟﻮا اﻟﻤﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻮى ﺑﺎﻟﺒﺼﻞ واﻟﻌﺪس‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻋﻨﻬﻢ إن ﻗﻮﻣ ًﺎ ﻫﺬا ﺷﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻐﺮب ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻫﺪى ا ﺑﺎﻟﻔﺠﻮر واﻟﻀﻼل‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ĉĊŌ÷ úŔŀĿí ôķŜĤŇí‬‬

‫‪ĉĎģ Œij ðòĔøœ čŎńİŃ‬‬

‫‪őōíĊœ ĎĜňĿíō .. ôŔēĉîĸĿí‬‬

‫‪ĎøŇří ïčĊŃ‬‬

‫‪ŊăíĎÿ‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*&‪gE£ hH gM2£ |G* ,y G* g¥Ey }G* ÎH‬‬ ‫ ‪eth ¶* ¤ < | M gM^I&²* 4£ -K‬‬

‫‪ŅíĊŔńĿí ŏĊě‬‬ ‫‪ŒŇíĎŋĐĿí ĊīîĔŃ ĊĿîć‬‬

‫‪!....«ĉčîļœč» ôœîňī :ľÿîī‬‬

‫‪őĉîňĿí óčíĉç ŊĿîòĸøēí ŏĊĿ îœŎŔēá ĉîĄ÷ŜĿ ĶŔijŎøĿí Őňń÷ ʼnŎńē‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻣﺲ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪j‬ﻣ ــﺎرة ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪-‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ وﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء رﺣﺐ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر وﻫﻨﺄﻫ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺘﻄﻮر اﻟﺬي‬ ‫وﺻﻞ إﻟﻴﻪ اﻟﻨ ــﺎدي وﺗﻤﻨﻰ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ دوري أﺑﻄ ــﺎل‬ ‫آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬إن اﻟﻜ ــﺮة‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺘﻔﻮﻗﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﻠﻘﺎه ﻣﻦ‬ ‫دﻋﻢ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪6‬ﻣﻴﻦ‬

‫وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا ‬ ‫ وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺳﻤﻮه‪ :‬إن ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪6‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻳﻨﻌﻜ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄ ــﻮر وأداء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪,^0£G* c 9K&* g 6*4^G g ³ }M c G* |¥)yG‬‬

‫‪ĩíĐŌĿí ôēîëĎñ ôòĈøňńĿí ôŔēĉîĸĿí óčíĉç ľòĸøēí ʼnŎńē‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺟﻞ ا‪6‬ﻋﻤﺎل ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒﺪا ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ ﺷﺆون ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﻗ ــﻞ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟ ــﺖ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪j‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬

‫وﻓﺸ ــﻞ ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﺗﻘﺮﻳ ــﺐ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻨﺎدي ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻮض اﻟﻘﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر وﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻃﻴﺐ واﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺷ ــﻘﺪار وﻋﻠﻮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﺎ‪j‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎدي ودراﺳﺔ أوﺿﺎﻋﻪ وﻓﻘ ًﺎ ﻟ ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑﻬ ــﺎ اﻋﺘﺒ ــﺎر ًا ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻣﻬﺎم‬

‫”*‪ G&* ¦ J&²* y - “ cd ¨I²‬‬ ‫‪c N G&* y ~ G*K cM4‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ ﻳﻘﻮد ﻫﺠﻤﺔ أﻫﻼوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻊ اﻟﻨﺼﺮ‬

‫ﻋﺎﻗﺒ ــﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط ﺑﺎﺗﺤﺎد‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻨ ــﺎدي ا‪6‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﻐﺮاﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻘﺪارﻫ ــﺎ ‪ ٦٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ‪j‬ﻃﻼق‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه اﻟﻤﻔﺮﻗﻌ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻬ ــﻢ ﻣﻊ اﻟﻨﺼﺮ ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻟﺘﻜ ــﺮار اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺘ ــﻲ اﻃﻠﻘﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪6‬ﻋﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ا‪6‬ﻧﺼ ــﺎر‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻋﺎﻗﺒﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﺑـ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻘﺬف ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻨﺎدي ا‪6‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ا‪6‬ﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺖ اﻟﻐﺮاﻣﺎت ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬﻼل ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪي وﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﻣﻲ ﺑ ـ ـ ‪ ١٠‬آﻻف‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻟﻌ ــﺪم ﺣﻀﻮرﻫﻤﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ ﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻴﻬﻤ ــﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻓﻖ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻻﺗﺤ ــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ أول ﻣ ــﻦ ﺗﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﺟﻤﻬﻮر ا‪6‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻣﻬﺪد ﺑﻔﻘﺪ ﻟﻘ ــﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﺗﻜ ــﺮار اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻔﺮﻳﻘﻬﻢ وأن ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ﺳﺘﻀﺎﻏﻒ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪..‬‬

‫‪ {CCC£CC+ fCC CDbCCC¹ fCCM^ CCC+‬‬ ‫ ‪ fCC£GbCgG* CCM4bCCC~{´* rxCCCC: CCCC< CC‬‬‫ ‬

‫*‪ CC CCE4K KxC~{´* CC~6‬‬

‫‪ xC C~6‬‬ ‫*‪ fs~z G‬‬

‫‪ xD¡G* *xCC~CC7(°*K f~6*4^G* H ¢-¡H ~6b H $b~{I(*K x+b H xM¡~z‬‬‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪ xCCCCD¡CCCCG* CCC{CCC£CCC+ fCCC CCCM^CCC´ ,4bCCCCCCCCCCCI(*K fCCCC CCCC~CCCC84&*K fCCgCC CC CC~CC6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪ xCCCCCCCDK ¡CCCC£CCCC~CCCCzCCCCG* 4bCCCCCC CCCCCC1&* CCCCCH fCCCC CCCCM^CCCC´* fCCCCMbCCCC CCCC0‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫*(‪ w£ - *xCCCC~CCCC7(°*K fCC~CC6*4^CCG* CCH 4¡CC~CCzCC/K i*4bCCCcCCC< $bCC~CC{CCI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫*‪ ^C<¡H xCC1%‬‬ ‫‪ CM^CCC CgG‬‬ ‫*‪i*$bCC C G‬‬

‫*‪hcCC~zG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*‪hcCC~zG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪ qCgCD ^<¡H‬‬ ‫*´ ‪ M4bC‬‬

‫*‪^CCC0&°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*‪^CCC0&°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪ fCC 0ÉCCH‬‬

‫ ‪ *5bCC/ f H fIbH&° i*$b G* £ ~z- gM {£+ f Db¹ fM^ + H t~z G* Ég~6* gM‬‬

‫ ‬

‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ دراﺳ ــﺔ أوﺿ ــﺎع ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻀﺎء ﺷ ــﺮف‬ ‫اﻟﻨﺎدي وﻣﻜﺘﺒﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي وﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫وﻟﺠﺎﻧ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻮﺿ ــﻊ ا‪j‬داري واﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫وأي أﻋﻤ ــﺎل أﺧ ــﺮى ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ ﺑﻤﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬ ــﺎ ﺣﻮل أوﺿﺎع‬ ‫اﻟﻨﺎدي واﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪،‬‬ ‫وأﻋﻄﻴ ــﺖ اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤ ــﻦ ﺗ ــﺮاه ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺒﺮاء أو ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ أو ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺧﻼل ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ‬

‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﻫﻨﺄ ﺳ ــﻤﻮه إدارة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﺒﺪا اﻟﻬﺰع ﻟﺪى اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه أﻣﺲ ﻟﺮﺋﻴﺲ وأﻋﻀﺎء اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه ﺣ ــﺮص اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ ﺗﻤﻜﻴﻦ‬ ‫إدارات ا‪6‬ﻧﺪﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻜﺎﻓﺔ ا‪6‬دوار اﻟﻤﻨﺎﻃﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫× ‪ {CCMaH CCs G* aCC sH ¡CC< 24K eCCH gCC 0‬‬ ‫‪ ÎCC/e< eCC‬‬ ‫&‪<e j/* CCGe J ¢‬‬ ‫‪* leCCfvj G* ¢K'¦CC 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ a + {CC «1&ÎG iCC Ma+ iCC 1 iCC Ee G 24e CCM4 CCH‬‬ ‫*‪ $e G { «1&µ* 2*aCC<(* i 1 § < i)4e G* l*{CC¨ j G‬‬ ‫‪ aIÎMe‬‬‫× ‪ eCC j/µ* CCG3 $*4K CCD*KaG* kCCIeF eCCMN &* K‬‬ ‫*‪ l*$e G*K aCCIÎMe- $eCC G §G(* ,{CC G* ¢(eCCD CC/e G‬‬ ‫*‪"l¦CCH K&* ,eCC¨0 eCCM" 4¦CC H ¡CCH ©CC-&e- iCC¨ fj G‬‬ ‫‪ {£ + ªaCCIÎMejG* gCCvj G* 4¦CC£; aCC + iCC 8e1‬‬ ‫*‪ De G‬‬ ‫× ‪ ©G*{j 6µ* gCCvj G* tf 8&* ¢&* aCC + CCGzFK‬‬ ‫‪ iCCEe fG* kCCsf 8&*K §CCGK&µ* iCCEe fG* ¡CCH eCCfN M{E‬‬ ‫*‪ ¢(eD G3 §CC <K "gMz G K&* CCG" 2*aCC< ©CCD iCC¨IemG‬‬ ‫*(<‪ ¦CCJ {CC «1&µ* {CC H ©CCD d4*¦CC G* iCCGe0 ¢ÎCC‬‬ ‫*‪ a¨0¦G* 4e¨vG‬‬ ‫× ‪ sM ªaIÎMejG* gvj G* H 2e G* $e GeD‬‬ ‫‪ a + e ¨ 6 "iCC+¦ G*" le¨ H F ¤CC ¨He «H ©CCD‬‬ ‫‪ ©Ie G* gvj G* § < £G t 6e G* 4e jIµ* ,¦CC I‬‬ ‫‪ i.ÎmGe+K "K4e G*" eH&* eI{ «1&* ,4e 1K‬‬ ‫× ‪ iEe 7 i £H 42e CCM4 eCCH&* ¢&* CCG3 §CC HK‬‬ ‫&‪ ¡¨ +e G* ¡M$e G* ©D ¤ I § < "e£f 8" ¢‬‬ ‫‪* aCC +‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ©jG* leCC<e G* CC - ¡CC< 5eCC jGe+ gCCGe H ¦CCJK‬‬ ‫*&‪ ¡¨j£/*¦H ©D e I 1 { «1&µ* la D‬‬ ‫× ‪ CC« + l*4aCCE eCC jF* ,2eCC<(* iCCG&e D‬‬ ‫*‪ iCCG&e H CCJ}F*{H {CC¨= ©CCD CC£fM{p-K ¡CC¨f<ÎG‬‬ ‫"‪ i<e E "¤/ej0&* µ" ,4ef< ¢&* e F eCC£I*K&* "leCCD‬‬ ‫‪ ¤¨ < ,{+e G* µ E*¦G* ,{Me H g j‬‬‫× ‪ ¨G i¨<eDaG* $e 1&µ* - oKaCC0 ¢&* eCC F‬‬ ‫‪ ¡ D © D CC vG rejI ©J CC+ "*zF k/" heCC+ ¡CCH‬‬ ‫‪ he¨= ¡ GK ,{fvG* £ - µ ¦CCpI £ H kCC.a0‬‬ ‫‪ kIe D £¨ < eCC N 9 CC 7 ©CC<eDaG* 4¦CCs G* 4K2‬‬ ‫*‪ "iFejD" ip¨j G‬‬ ‫× ‪ 4e G* eJa M ©CCjG* ,4¦ G* ¢(eCCD ¤CC¨ <K‬‬ ‫*‪ sj- aCC¨ + 0 ©CCD kCC ¨G {CC «1&ÎG ©CC 9eM{G‬‬ ‫‪ ©D G* l¦CC G eCC j 6µ* 24e CCM4 §CC < CC D‬‬ ‫*‪ ¨D¦jG* GeDK ¨;¦jG*K 4e¨j1µ‬‬ ‫‪kmsag@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪“Ï.ËkG* ” $c +&* ^ dh |MK fcd }G* ¤ < ^ h M 24c M4‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ا‪6‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ان ﻣﺪرب ا‪6‬ﺧﻀﺮ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻓﺮاﻧﻚ‬ ‫رﻳ ــﻜﺎرد ﻗ ــﺮر اﺑﻌﺎد ﻛﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓﻲ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪6‬ول ﺗﺨﻄ ــﻰ ﻋﻤﺮه اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب وﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي‬ ‫وﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ واﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺎ دون اﻟﻌﻤﺮ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻘﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺗﻌﺜﺮ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻮاره ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻪ ا‪6‬وﻟﻰ ﻣﻊ ﻋﻤﺎن ﺧﺎرج ارﺿﻪ وﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺼ ــﺎدر اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪرب إﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪6‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب وﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪6‬وﻟﻤﺒ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرك‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ إﻟﻰ أوﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫ﻟﻨ ــﺪن ‪ ٢٠١٢‬ﻓ ــﻲ ﻟﻨ ــﺪن‪ ،‬وﺟ ــﺎء ﻗ ــﺮار رﻳ ــﻜﺎرد ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪6‬ول ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ورﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ان ﻳﻜﻮن‬

‫ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﺼﻐﺎر ﻣﻦ أﺟﻞ ان ﻳﻘﻮدوا‬ ‫اﻻﺧﻀﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ .‬وﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ان ﺗﺼ ــﺪر ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺧ ــﻼل اﻻﻳﺎم‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﺎﻳﻠﻨ ــﺪ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ا‪6‬ﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان رﻳ ــﻜﺎرد ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﺪرﺑﺎ ﻟﺒﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻤﺪ إﻟﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺼﻐﺎر ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ وﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻣﻴﺴ ــﻲ اﻟﺬي اﺻﺒ ــﺢ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫*‪c ¥ G* ¥ ~- ± *{FyH ^ M y ¨1&²‬‬ ‫‪îŔĿíĎøēã ņŃ óčîĔĈĿíō Ņîńī ĪŃ ĽĉîĬøĿí ĊĬñ‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬زﻳﻮرخ‬ ‫ﻫﺒ ــﻂ ا‪6‬ﺧﻀ ــﺮ ‪ ١١‬ﻣﺮﺗﻜ ــﺰا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮي اﻟﺼ ــﺎدر ﻋﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم » ﻓﻴﻔ ــﺎ« ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﺗﻌ ــﺎدل اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻣﻊ ﻋﻤ ــﺎن ﺑﺪون‬ ‫اﻫﺪاف ﺛﻢ اﻟﺨﺴ ــﺎرة ‪ ٣ /١‬ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮدﻧﻴ ــﺎل اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻌﺎدت‬ ‫اﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﻄﻠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺻ ــﺪارة اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻣﻦ ﻫﻮﻟﻨﺪا ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺴﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫»اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ« اﻟﺬي ﺗﺼﺪر ﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻣﺼ ــﺮ ﻣﺮﺗﺒﺘﻴﻦ ﻟﺘﺤﺘ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫‪ ٣٦‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ اﺣﺘﻔﻈ ــﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫‪ ٤٦‬وﺻﻌ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪) ٦١‬اﻛﺮر‬ ‫‪ (٦١‬اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ٥٩‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺣﺘﻠ ــﺖ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ‪ ٦١‬ﺑﺘﺮاﺟﻌﻬ ــﺎ ‪٤‬‬ ‫درﺟﺎت‪.‬‬ ‫وﻫﺒﻄ ــﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ١١‬ﻣﺮﺗﺒ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ٩٨‬اﻣﺎم اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ اﻳﻀﺎ ‪ ٥‬ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻟﺘﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫‪.١٠٠‬‬

‫اﻻﺳﺘﺮاﻟﻲ ﺟﻮﺷﺎ ﻛﻴﻨﺪي ﻳﺴﺠﻞ ﻫﺪف ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ا‪$‬ول ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ا‪$‬ﺧﻀﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراةاﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ا‪$‬ﺧﻴﺮة ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬

‫÷‪:ôŔñĎĬĿí õîòĈøňńĿí ðŔ÷Ď‬‬

‫÷‪ľëíōŗí Ŀí ðŔ÷Ď‬‬ ‫‪ -١‬اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ ١٦٠٥‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫‪ -٢‬ﻫﻮﻟﻨﺪا ‪١٥٧١‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ‪١٢٩٠‬‬ ‫‪ -٤‬اﻻوروﻏﻮاي ‪١١٨٤‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ‪١١٥٨‬‬

‫‪ -٦‬اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ‪١١٤٢‬‬ ‫‪ -٧‬اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪١١٣٢‬‬ ‫‪ -٨‬اﻧﻜﻠﺘﺮا ‪١٠٨٩‬‬ ‫‪ -٩‬ﻛﺮواﺗﻴﺎ ‪١٠٥٧‬‬ ‫‪-١٠‬اﻻرﺟﻨﺘﻴﻦ ‪١٠٢٤‬‬

‫‪ -٣٦‬ﻣﺼﺮ ‪ ٧١٣‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫‪ -٤٦‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪٦٠٥‬‬ ‫‪ -٥٩‬اﻟﻤﻐﺮب ‪٥٣٤‬‬ ‫‪ -٦١‬ﺗﻮﻧﺲ ‪٥٢٦‬‬ ‫‪ -٦٢‬ﻟﻴﺒﻴﺎ ‪٥١٩‬‬

‫‪ -٨٥‬اﻻردن ‪٤٠٦‬‬ ‫‪ -٩٧‬ﻗﻄﺮ ‪٣٦٠‬‬ ‫‪ -٩٨‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪٣٥٩‬‬ ‫‪ -١٠٠‬اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪٣٥٢‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ 4c 7 H ¤ =&* c +£ E ±K :K ¤ =&* c I£¥< ±‬‬ ‫*‪¦ :£G* £¥Gc+ ²N c h0* gMKËJ&²* ÎJc ³‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪6‬ﻫﻠ ــﻲ وا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺒ ــﺎرز وﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻃ ــﺎرق ﻛﻴﺎل‬ ‫وأﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي أﻳﻤ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻣﺸ ــﻬﻮر اﻟﺤﺎرﺛﻲ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﺎس واﺻ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪6‬ﻫ ــﻼوي ا‪6‬ول ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ أﻏﻠﻘﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ وا‪j‬داري‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﺳﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﺮان ﻳﻮم ﻏﺪٍ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪6‬ﺳ ــﻤﺎء ا‪6‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺎﺿ ــﺖ اﻟﻠﻘﺎءﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻋﻮدة اﻟﻈﻬﻴﺮ ا‪6‬ﻳﻤﻦ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ ا‪j‬ﻳﻘﺎف‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ رﻛﺰ اﻟﻤﺪرب ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻖ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء ا‪6‬ول ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨ ــﺎورة ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﺎ ﻋ ــﺪا اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ ﺟﻴﺰاوي‬

‫اﻟﺬي ﺣﻀﺮﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻼج ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي‪ .‬وﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ واﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﻋﻘﺪا ﻓﻲ ‪ ٧‬ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻘ ــﺎء اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ وﺗﺤﺪث ﺟﺎروﻟﻴﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ذاﺗﻪ اﻣﺘﺜ ــﻞ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪6‬ﻫﻼوي‬ ‫ا‪6‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳ ــﻴﻤﻴﻮس‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺮارات ا‪6‬ﺧﻴﺮة ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻤﻨﻊ اﻟﻘﺰع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﻌ ــﺪ إزاﻟ ــﺔ اﻟﻘ ــﺰع اﻟﺬي‬ ‫اﺷ ــﺘﻬﺮ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﻴﺚ ذﻛﺮ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺣﺮﻳﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺶ ﺑﻬﺎ وأﻧﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮور ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻤﻬ ــﺎ وأﻫﻠﻬ ــﺎ اﻟﻄﻴﺒﻴ ــﻦ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻗ ــﺮرت إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ا‪6‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ ﺑﺘﻮزﻳﻊ ‪ ١٥‬أﻟﻒ ﻋﻠﻢ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪6‬ﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮة ﻟﻘ ــﺎء ا‪6‬ﻫﻠﻲ وﻧﺠ ــﺮان ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺼﺎدف ﻳﻮم اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫)ﻓﻲ ﻋﻴﻮﻧﻲ أﻏﻠﻰ وﻃﻦ وﻓﻲ ﻗﻠﺒﻲ أﻏﻠﻰ ﻣﻠﻚ(‪.‬‬

‫ ‪g 9KyG* H ¦ J&²* ^M fcd 7 2c‬‬‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدل ﻓﺮﻳﻖ ﺷ ــﺒﺎب ا‪6‬ﻫﻠﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻴ ــﺪ ﻣﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮوﺿ ــﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٢٣‬‬ ‫‪ ٢٣ /‬ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪6‬ﻫﻠ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ ا‪6‬ﺳ ــﺒﻮع ا‪6‬ول ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز ﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺎﺑﻞ ا‪6‬ﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳ ــﻮم ا‪6‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻧﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫*‪¡0*y/ §K*^M y ~ G*K g¥ 62c G* 2^ - l¥ G* gEË I‬‬ ‫ ‪ņŔijĎøĄńŀĿ ņœď őčōĉ ņŃ ôüĿîüĿí ôĿŎĀĿí Œij õîœčîòŃ‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬ﻋﻴﺴ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﺮﻣ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺛﻘﻠﻪ اﻟﻴﻮم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ دوري زﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻠﺨﺮوج‬ ‫ﻓﺎﺋـ ـ ًﺰا ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ أﻗﺪاﻣ ــﻪ ﻓﻲ ﺻﺪارة‬ ‫اﻟ ــﺪوري‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪا ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺧ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨ ــﻮي اﻟ ــﺬي ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ﻓ ــﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ اول ﺧﺴ ــﺎرة ﻟﻠﻬ ــﻼل ﻣﻦ ‪١٨‬‬ ‫ﺷﻬﺮا‪.‬‬ ‫وﻳﺒ ــﺪو اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻓﻨﻲ اﻓﻀﻞ ﻣﻦ ذي ﻗﺒﻞ ﻣﻤﺎ‬ ‫دﻓ ــﻊ اﻟﻨﻘ ــﺎد اﻟﻰ ﻣﻨﺤ ــﻪ اﻻﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﻠﻘ ــﺐ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺧ ــﺮج اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﺎﻟﻌﻼﻣ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻴ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺘﻴﻦ اﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ واﻟﻬ ــﻼل ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬

‫اﻟﺬي ﻳﺤﺎول ﻓﻴﻪ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮوج ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺎﻧﻬﺎ ان ﺗﻌ ــﺰز ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ وﺗﺒﻌﺪه ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺼ ــﺮاع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﺒ ــﻮط‬ ‫ﻣﺒﻜﺮا اﻟﺘﻲ ﻋﺎش ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ﺛ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻮزه‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺿﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﺪوري‬ ‫اﻻﻧﺼ ــﺎر واﻟ ــﺬي ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺪوري‬

‫اﻣﺎم اﻟﺠﺎر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻻﺗﻔﺎق‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ اﻟ ــﻰ واﻗﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ ان اﻟﻜﻔ ــﺔ ﺗﻤﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻻرض ﺑﺪءًا ﻣﻦ اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط وﻣ ــﺮو ًرا ﺑﺎﻧﺴ ــﺠﺎﻣﻬﺎ‬ ‫وﺧﺘﺎﻣًﺎ ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻜﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫واﻻﺟﺎﻧ ــﺐ وﺳ ــﻴﻌﻤﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ذﻟﻚ ﻻﺣ ــﺮاز اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺼﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳ ــﺪرك اﻟﻀﻴ ــﻮف‬ ‫اﻟﻘﺪﺳ ــﺎوﻳﻮن ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ﺟﻴﺪا ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ان ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ ﺑﺤﺬر ﺷ ــﺪﻳﺪ وﺗﻜﺘﻞ‬ ‫دﻓﺎﻋ ــﻲ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟ ــﺔ دون وﺻ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻴﻦ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻨﺠﻌ ــﻲ واﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﺧ ــﻂ دﻓﺎﻋ ــﻲ ﻣﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﺨﺎﻟ ــﺪي‪ ،‬زﻛﺮﻳﺎ اﻟﻬﺪاف‪ ،‬ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﻓﻨ ــﺎي‪ ،‬ﻃ ــﻼل اﻟﺨﻴﺒ ــﺮي وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺒ ــﺎرك اﻻﺳ ــﻤﺮي‪ ،‬روﺑﻴﻦ‬

‫دارﻳ ــﻮ‪ ،‬وﺑﻴﻠﺴ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺠ ــﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺘﻜﻮن ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ وﻟﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ‪ ،‬ﺗﻔﺎرﻳ ــﺰ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ‪ ،‬زﻳﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫واﺣﻤ ــﺪ ﻋﻄﻴﻒ‪ ،‬اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻳﺎﺗﺎرا‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺮﻧﺎﻧ ــﺪو‪ ،‬ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺮﻓﺮ‬ ‫ﺟﻴﺒ ــﺎروف ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ وﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ × اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻳﺤﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ﻳﺤﺎول ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻀﻴ ــﻒ ﻣ ــﺪاواة ﺟ ــﺮاح ﻣﺒﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻣ ــﺎم اﻻﻫﻠﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺎول ﻓﻴﻪ اﺻﺤﺎب اﻻرض‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ ﺛ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط ﻟﺮﺻﻴﺪﻫ ــﻢ‬ ‫ﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ اﻗﺪاﻣﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ ﺑﻌ ــﺪ ان ﺧﺴ ــﺮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺟﻮﻟﺔ اﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب وﻛﺴﺐ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻟﺮاﺋ ــﺪ‪ ،‬وﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‬ ‫روﺣ ــﺎ ﻗﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻜﻨﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﺒﻘ ــﺎء ﻓ ــﻲ دوري اﻻﺿ ــﻮاء رﻏﻢ‬ ‫ﺗﻮاﺿ ــﻊ اﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗ ــﻪ ﻗﻴﺎﺳ ــﺎ ﺑﻔﺮق‬ ‫اﺧ ــﺮى ﺗﻌ ــﺪ ﻋﺮﻳﻘ ــﺔ وذات ﺑ ــﺎع‬ ‫ﻃﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ رﻏﺒ ــﺔ اﻟﻀﻴ ــﻒ‬ ‫واﻟﻤﻀﻴ ــﻒ ﺗﺪور رﺣﻰ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎ ﻋﺴ ــﻴﺮا‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي اﻟﻤﺘﻄﻠﻊ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌ ــﻮدة اﻟ ــﻰ ﻣﻨﺼ ــﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﻋﻨ ــﺪ ﺣﺪوﺛﻬ ــﺎ ﻣﺆﻟﻤ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪا ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻓﻴﻤﺎ اﻟﻔﻮز ﺳ ــﻴﻌﻴﺪ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﺳ ــﺘﻜﻮن ﺧﺴﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻻﻫﻠﻲ ﻣﺠ ــﺮد ﻛﺒﻮة ﺣﺼﺎن‬ ‫اﺻﻴ ــﻞ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻀﻴ ــﻒ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻳﻤﻠ ــﻚ ﻃﻤﻮﺣﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻧ ــﻪ ﺳ ــﺠﻞ ﻣﻮاﻗﻒ ﻋ ــﺪة ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮق ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻻرض‬ ‫واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻮﻳﻀ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺮي ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‬

‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﺼﻔ ــﻮر‪ ،‬ﺑﺎﺑ ــﺎ‬ ‫دﻳﻮب‪ ،‬اﺣﻤﺪ دﻟﺢ‪ ،‬رﺑﻴﻊ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع ووﺻ ــﻞ اﻟﺬوﻳﺒ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻞ اﻟﻔﻬﺪ‪ ،‬واﺋﻞ ﻋﻴﺎن‪ ،‬دارﻳﻮك‬ ‫ﺟﻴ ــﺮك‪ ،‬ﺑﻴﺮوﻧﺘ ــﺶ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫وﺑﺪر اﻟﺨﺮاﺷﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ × اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻔﺘ ــﺢ ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎ‪6‬ﺣﺴ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ﻣﺘﻜﺎﻓ ــﺊ ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ وﻫ ــﺎم ﻟﻜﻼ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺤﻘﻘﺎ أي‬ ‫ﻓﻮز ﺣﺘﻰ ا ن‪.‬‬ ‫ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻪ ﻟﻘﺎء ﻣﺆﺟ ــﻞ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤ ــﺎوي ﻳﻤﻠ ــﻚ ﻧﻘﻄ ــﺔ وﺣﻴ ــﺪة‬

‫وﻳﺘﻴﻤ ــﺔ إﺛ ــﺮ ﺗﻌﺎدﻟ ــﻪ ا‪j‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻧﺠ ــﺮان وﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا‪6‬ول‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫وﺗﺼﺤﻴ ــﺢ أوﺿﺎﻋ ــﻪ وﻣﺼﺎﻟﺤ ــﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه وإﻋﺎدة ﺗﻮازﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫وﻫﻮ ﺻﻔﺮ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺧﺎﻟﻲ اﻟﻮﻓﺎض‬ ‫ﺑ ــﺪون ﻧﻘ ــﺎط ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫وﻗ ــﺪم ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺑﺎﻫﺘ ــﺔ ﺟ ــﺪا ﻻ‬ ‫ﺗﺮﺿ ــﻲ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ راﺋ ــﺪ اﻟﺘﺤ ــﺪي‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء ا‪6‬ﺧﻴ ــﺮ أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أﺛ ــﺎر ﺳ ــﺨﻂ‬ ‫وﺣﻔﻴﻈﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻟﺬا‬ ‫ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﻣﺪرﺑ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ وﻋﺪم اﻻﻧﺪﻓ ــﺎع ﻣﺒﻜﺮا‪..‬‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻻ ﻳﺨ ــﺪم اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ وﻛﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻔ ــﻮز وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫أول ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻮز ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري‬ ‫وﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه واﻻﻧﻄﻼق‬ ‫ﻣﺒﻜﺮا ﻓﻲ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫‪ §4K2 H g¥IckG* gG£³* ± jcM4cdH Ãc .‬‬ ‫*‪ £¥G* ¸K&²* g/4^G‬‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪ -‬ا‪6‬ﺣﺴﺎء‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺄﻧﻒ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺪوري‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪6‬وﻟﻰ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻠﻌﺐ ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪-:‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض*اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ وادي ﻟﺒﻦ‪-‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺠﺮﻳﺢ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻌ ــﺶ ‪..‬اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﺪون ﻧﻘﺎط‬ ‫وﻟﻠﺠﻴﻞ ﺛﻼث ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻌﻠﺔ*اﻟﺤﺰم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺮج‪-‬ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈﻴ ــﺮه اﻟﺤﺰم ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﺗﺮﺟﺢ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﻔﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ‪-‬ﻟﻠﺸﻌﻠﺔ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫وﺣﻴﺪة‪-‬وﻟﻠﺤﺰم ﺛﻼث‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻲ*ﺿﻤﻚ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻦ ﺟﻠﻮي‬

‫ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ ان ﺗﺘﺴ ــﻢ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻲ وﺿﻤﻚ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة وا‪j‬ﺛﺎرة‬ ‫‪ ..‬أﺻﺤ ــﺎب ا‪6‬رض ﻳﻤﻠﻜﻮن ﺛﻼث‬ ‫ﻧﻘﺎط ‪ -‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺿﻤﻚ ﺻﻔﺮ اﻟﻴﺪﻳﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ*ﺣﻄﻴﻦ‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻴﻬﺎت ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﺠﺮﻳﺤﺎن‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ و ﺣﻄﻴﻦ ‪ -‬ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻳﺪﺧﻠﻪ‬ ‫أﺻﺤﺎب ا‪6‬رض ﺑﺄﻓﻀﻠﻴﺔ ﻧﺴ ــﺒﻴﺔ‬ ‫وان ﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن ﻻﻳﻤﻠ ــﻜﺎن اي‬ ‫ﻧﻘﺎط ‪.‬‬ ‫أﺣﺪ*اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻳﺤ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺿﻴﻔ ــﺎ‬ ‫ﺛﻘﻴﻼ ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﺳﻴﺄﺧﺬ ﻃﺎﺑﻊ اﻟﻘﻮة‪-‬اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣﺘﻘ ــﺎرب ﻛﺜﻴﺮا‪-‬اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪6‬ﺣ ــﺪي‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ ﺛﻼث ﻧﻘ ــﺎط وﻟﻠﻮﻃﻨﻲ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫وﺣﻴﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔ*أﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ ارﺿﻪ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه أﺑﻬ ــﺎ وﻳﺒﺤ ــﺚ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮز ا‪6‬ول ﻓﻲ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎﻃﻦ*اﻟﻮﺣﺪة‬‫اﻟﺰﻟﻔﻲ‪-‬ﻳﺼﻄ ــﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ اﻟﺠﺮﻳ ــﺢ وا‪6‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺼﺪر اﻟﻮﺣ ــﺪة ‪ -‬ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﻞ ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن ﻧﻈ ــﺮا‬ ‫ﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﺘﻤ ــﺮس‬ ‫واﻻﺣﺘ ــﻜﺎك واﻟﻨﺠ ــﻮم وﻫﻮﻳﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط وﻳﺘﻄﻠ ــﻊ ﻟﻠﻔ ــﻮز‬ ‫واﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﺼ ــﺪارة وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻂ ﺑﻬﺎ‪ -‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء وﻫﻮ ﺑﺪون أﻳﺔ رﺻﻴﺪ ﻧﻘﻄﻲ‬ ‫وﻳﺄﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز ا‪6‬ول‬ ‫وﻫﺰ ﺻﺪارة وﻋﻨﻔﻮان اﻟﻔﺮﺳﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻘﻮر*اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫وﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪان اﻟﺼﻘﻮر‬ ‫واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟ ــﻰ ﻣ ــﺪاوة ﺟﺮاﺣﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻫﺰﻳﻤ ــﺔ اﻟﺤﻮﻟ ــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺤ ــﺎول‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﻘﺎﻃ ــﻪ ﻧﻘﺎﻃ ــﻪ‬ ‫اﻟﺜﻼث ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ ^¥ |G* ¦ dMK Ïd<ËG g0*yG* ¨DyM §ÈÄ2‬‬ ‫‪g¥Ey }Gc+ c d 6 £+&*K e¥JyG*K §yMyFK‬‬ ‫‪őĉîňĿí ôēîëĎñ IJŔĜŇ IJŀļœ ľćíĉ ņñō ..ĽōæŔĔĿ ÒíĎĀij čĉîİœ ĉîĄ÷śí‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫*‪ y ~H 6&cF 42c M ¤ J&²‬‬ ‫‪ 1c 6 r¥ 8 ¤ < ¡M5£/K‬‬

‫ﺗﻐ ــﺎدر ﺑﻌﺜ ــﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻳﺮاﻓﻘﺔ ﻃﺎرق اﻟﺸ ــﺎﻣﺦ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪j‬دارة ورﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٥‬ﻣﻦ ﻓﺠﺮ اﻟﻐ ــﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺔ ﺳ ــﻴﺆول ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻦ ﻃﺎﺋﺮة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﺳ ــﻴﺆول اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻓﻲ إﻳﺎب‬ ‫دوراﻟـ ‪ ٨‬ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﻠﻒ ﺑﻦ داﺧﻞ ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﻳﻤﻦ ﻧﺼﻴﻒ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ أﻣﻮر اﻟﻨﺎدي ﻟﺤﻴﻦ ﻋﻮدﺗﻪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻣﻦ ﻛﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﻴﻢ اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺆول ﻟﻤﺪة ‪ ٤‬أﻳ ــﺎم وذﻟﻚ ﻟﻼﻋﺘﻴﺎد ﻋﻠ ــﻰ ا‪6‬ﺟﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺎﻃﺮة ﻫﻨﺎك وﺳﻴﺆدي اﻟﻔﺮﻳﻖ أوﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ وﺳﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي وﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺳﺒﻌﺎن وراﺷﺪ‬ ‫اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺮان ا‪6‬ﻣ ــﺲ ﻟﺘﻮاﺟﺪﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻣﻨﺤﻬﻢ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ دﻳﻤﺘﺮي راﺣﺔ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻨﻀﻤﻮن ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ا‪6‬ﺧﻴﺮة اﻟﻴﻮم ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻤﻐﺎدرة ﻟﻜﻮرﻳﺎ ﻓﺠﺮ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ أدى ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ووﺟﻪ اﻟﻤﺪرب‬ ‫دﻳﻤﺘ ــﺮي اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺑﺘﺄدﻳ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ أﺟ ــﺮى ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬ ــﻢ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ وأﺟ ــﺮى ﻣﻨ ــﺎورة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬

‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻟﺴﻴﺆول ﺑﻤﻌﻨﻮﻳﺎت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬

‫*‪ 5£ G* 8yD 4^ M ¦d¶K&²* y ¨1&²‬‬ ‫‪ -cE ^ + 2c hG* tM ¦+c G*K‬‬

‫*‪ Ë 8*£M ¦ J&²*K 2c­²‬‬ ‫*‪ gG£ dG* ± c -*4c ~hI‬‬ ‫*‪gGKc G g¥n¥ µ‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺒﺎرﻛﻲ‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪6‬ﻫﻠﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑـ ــ)‪ ،(١/٣‬ﺣﻴﺚ ﻫﻨ ــﺄ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻠﻌﺒﺔ إﻳﻬﺎب ﻋ ــﻼم واﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ ا‪j‬داري واﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻧﺘﺼﺎرﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ ﻣﺸﻮار اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ‬ ‫أن ﻳﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ ا‪j‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺨ ــﻮض اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻴﻮم آﺧﺮ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻼﻗﻲ اﻟﻮﺻ ــﻞ ا‪j‬ﻣﺎراﺗ ــﻲ واﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺮي‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻘ ــﻖ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ ﺑﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ا‪6‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟـ ــ)‪ (٢٦‬اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻮزﻳ ــﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻌ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﺪ اﻟﻘﻄﺮي واﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﺑـ ــ)‪ (٣/٠‬وﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺒ ــﺎد وﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺠﺪﻋ ــﻲ وﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻦ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻓ ــﻮزه اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻜﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ا‪j‬ﻣﺎراﺗ ــﻲ ﺑـ ــ)‪ (١/٣‬ﻟﻴﺘﺼ ــﺪر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻴﻮم ا‪6‬ول ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻳﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺳ ــﺎر اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﺷ ــﺎد اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪان أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻌﺒ ــﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻲ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ أن ﻳﻮاﺻ ــﻞ ﻣﺸ ــﻮاره ﻧﺤﻮ ﺣﺼ ــﺪ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﺑ ــﺈذن ا ‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي وﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫أﻳﻤ ــﻦﻧﺼﻴ ــﻒ‪.‬‬

‫ﺧﺮج اﻟﻨ ــﺎدى ا‪6‬ﻫﻠﻰ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ أﻣﺎم إﻧﺒﻰ ﻓﻰ دور اﻟـ‪ ١٦‬ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫دون رد و ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻗﺘ ــﻞ إﻧﺒ ــﻲ أﺣﻼم ا‪6‬ﻫﻠﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠﻞ راﻣﻲ رﺑﻴﻌﺔ ﻣﺪاﻓﻊ ا‪6‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻫﺪف اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﺎه ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٦٧‬‬ ‫وﺣﻘﻖ إﻧﺒﻲ أول اﻧﺘﺼﺎر ﻟﻪ ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة ﻣﺨﺘﺎر ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪6‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ ﺑﻜﺄس ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ‪٣٦‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأﻗﻴﻤ ــﺖ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ أﺟ ــﻮاء ﺻﺎﻣﺘﺔ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻗﺮرت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ »أﻟﺘﺮاس أﻫﻼوي« اﻟﺘ ــﺰام اﻟﺼﻤﺖ ﻃﻮال اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻨ ــﺎ ﻣ ــﻊ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻣﻨﺬ ﻟﻘﺎء ﻛﻴﻤﺎ أﺳ ــﻮان‬ ‫ﻓﻲ دور اﻟـ‪.٣٢‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻣﻦ ﺧﺮوج ا‪6‬ﻫﻠﻲ ﻣﻦ دوري‬ ‫أﺑﻄ ــﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺮﺟ ــﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻟﻤﺜﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻟﻴﻔﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻴﻦ ﻓﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ أﺳ ــﺒﻮع واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻳﻀﻊ ﺟﻮزﻳﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻔﻴﺢ ﺳ ــﺎﺧﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺬي وﺟﻬﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺨ ــﺮوج اﻟﻤﺨ ــﺰي ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ا‪6‬ﺑﻄ ــﺎل‬ ‫ا‪6‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﺘﺮﺟﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪.‬‬

‫ﺷﺒﺎب ا‪$‬وﻟﻤﺒﻲ أﻫﺪر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‬

‫ﻓ ــﺮط اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪6‬وﻟﻤﺒ ــﻲ‬ ‫ﺑﻔ ــﻮز ﻛﺎن ﻣﻤﻜ ًﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي اﻟ ــﺬي ﻧﺠ ــﺢ ﺑﺎﻣﺘﻴ ــﺎز‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻮدة إﻟ ــﻰ اﻟﺪوﺣ ــﺔ ﺑﻨﻘﻄﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن أدرك ﻻﻋﺒ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﺤ ــﻮي ﻫ ــﺪف اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ا‪6‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﻓﻴﻬﺎ ا‪6‬ﺧﻀ ــﺮ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻳﺤﻴﻰ دﻏﺮﻳﺮي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﻪ ‪ ١٢‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺳﺠﺎ ًﻟﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻮط ا‪6‬ول‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼ ــﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ ا‪6‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺮض اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ وﺣﺸ ــﺮ‬ ‫ﺿﻴﻔ ــﻪ اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻌﺒ ــﻪ ﻗﺪم‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ا‪6‬ﺧﻀ ــﺮ ﻛﻞ ﻓﻨ ــﻮن اﻟﻜﺮة‪،‬‬

‫*&‪fCC~6^CCC C´* fC C~8bCC CG* fCCCCIbCCCCH‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* ib~zDb ´* ^M^­K rx:‬‬‫ ‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪ )b.¡G* f £E‬‬

‫ ‬

‫‪b G f +bgG* Lx G*K ¡ m G ¡£~zG* 4b 1&* $42K 4b H&°* b£H Mx~|-‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫­^‪fGɱ* G e*x¹ ~zm´ f£Ib~6x³* ,^<b G* w£ - ^M‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪ x G* ^ + H ,^0*¡G* f<b~zG* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫*‪CJ hc~zG‬‬ ‫‪^0&°* ¡M rbc~8 H f<b~zG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪ b p H < {-* ¤+ * ¤/ b£ - fFx~7 -‬‬ ‫‪ *^£IbD ¡Db gIb~6 ¡G4bH b G¡ ´ ,2¡<K oKx1 ,Ì~7&b‬‬‫ ‪ E4 fHbE(* Hb0 f£~z ±* ¤ £c D‬‬ ‫‪ K&* H Hb gG* K&* £ ~{- ^C< ¢/xM sM4b- ¢g0 ^ M µK‬‬ ‫*‪ x~{ G* Lx/ f£GK'¡~z´* $ÉC1(°K £ < ÆC~zgG‬‬

‫‪ f£~z ±* ¥^ J £~6 6*24¡/ ^£~zG* ~6&* ^E Ñ* H ~¦ +‬‬ ‫‪ H E4 x ~6 5*¡/ E4 fHbE(* pM‬‬ ‫‪ f£~6K^ G* H gIbM2 Ì£ -K ¤ < ^ ¹ ¶(* ~6* M¡« ®K‬‬ ‫*(¶ ‪ CJ tM4b-K K^+ E4 ,2b ~{ G bN c: ~zH‬‬ ‫‪ k£ G* f Dbp§ 2b~74(°* ,¡<^G* dg H H‬‬

‫‪$É G* fH^1 ,4*2(* )b.¡G* £+ b H‬‬ ‫‪,^+b ´b+ fIbH&°* ¢ c§ 62b~zG* 4K^G* ibMÆ~{´* ,4*2(* M4b ´* qgDK 9Kx G* Ã^ - b H‬‬

‫وﺻﻨ ــﻊ ﻋﺪة ﻓﺮص ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ إﻻ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫دﻏﺮﻳ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﻪ ‪ ١٢‬وﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺧﻠ ــﻒ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ‬ ‫‪j‬ﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻜﺮرة‬ ‫ﻟﻬﺠﻤ ــﺔ ﻛﺎد ﻳﺤﻴ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي أن‬ ‫ﻳﺤﺮز ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺪف اﻟﺴ ــﺒﻖ ﻣﺴﺘﻐ ًﻠﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻘﻄﺮي ﻋﻠ ــﻰ أﻣﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﻓﻠ ــﻢ ﻳﺘﺤﺮك إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺮور ﻧﺼﻒ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺴ ــﺪﻫﺎ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ا‪6‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ أﻣﺎم ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴ ــﺪوس‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻮم ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ أﺧﻄﺎء اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺧﺎ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻃﺒ ــﻖ ا‪6‬ﺻ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪6‬ﺧﻀﺮ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺷ ــﻦ ﻋ ــﺪة ﻛ ــﺮات‬ ‫أﺧﻄﺮﻫ ــﺎ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ دﻏﺮﻳ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺪﺣﻤ ــﺪ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺤﺎﻟﻔﻬ ــﺎ اﻟﺤﻆ ﻓﻲ وﻟﻮج اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ ا‪6‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط واﻟ ــﺬي واﺻﻞ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﻄ ــﺮي اﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺮات اﻟﻤﺮﺗﺪة ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻜ ــﺮات ﺧﻄ ــﺮة ﺑﺤﺜﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌ ــﺎدل‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺮور رﺑﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻛﺎن ا‪6‬ﺧﻀﺮ ﻣﻤﺴ ًﻜﺎ ﺑﺰﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وﻟ ــﻮﻻ ﺑﺮاﻋﺔ اﻟﺤﺎرس‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻴﺐ ﻟﺴﺠﻞ ا‪6‬ﺧﻀﺮ ﻫﺪﻓﺎ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٧٠‬ﻣﻦ ﻫﺠﻤﺔ‬

‫ﻗﺎدﻫﺎ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻔﺮج‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﻪ ‪ ٧٥‬إﻻ أن اﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﺣﻀ ــﺮ ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻣﺮﻣﻰ ا‪6‬ﺧﻀﺮ اﻟﺨﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ ا‪6‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫اﻟﺬي ﻣﺎرس اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻜﺮة‪ ،‬وﺗﻤﻜﻦ اﻟﻨﺤﻮي ﻣﻦ إدراك‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻗﺒ ــﻞ دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣ ــﻦ ﺿﺮﺑ ــﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻨﺤ ــﻮي اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫ *´‪ hH^ - I&* E4 ¤)b~¦ G* dg ´* 9bMxGb+ fHb G* f p‬‬‫‪ m~zG* « x~|M¡ G* qGb~8 + yMy G*^c< h + ~|0 ,&*x´* b G‬‬ ‫*´^‪ + 4b: b /K5 H b 0b I t~zD fcGb: E4 Á‬‬ ‫< ‪ ¢ D E4 Á^´* m~zG* pM Áb cG* x~7&* x‬‬ ‫*´‪ bJb~|E&* ,^H ¯ f p G ^ gG* fH¡ H ¥&* < M H K&* 4¡Fw‬‬ ‫‪ f£~¦ G* ¯ hcG* gM ¡~6 bJ^ +K É<(°* tM4b- H x ~7‬‬

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí

ŅŜīí

ŅŜīí

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫ ‪ ± j*K^I‬‬ ‫‪ fch G* 9y H‬‬ ‫*‪ÃKÈ G(²‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺮ ا‪j‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻟﻬﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻌﺮض »اﻟﻜﺘﺎب واﺗﺤ ــﺎد اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻦ اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻋﻘﺪ ﺛﻼث‬ ‫ا‪j‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ«‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ ﻧ ــﺪوات ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻨﺸ ــﺮ واﻟﺒﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺸ ــﺮ واﻟﺒﻴ ــﻊ ا‪j‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬ا‪j‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪،‬‬

‫¡ ‬

‫‪ p*{hH*K lM^´* y ~ G* $c+2&c+ ¦ Jc³* y ~ G* $c+2&* $c G‬‬ ‫‪y 9c´* oM4&c+ jc H $*y 7‬‬

‫»‪ĥîļī ĵŎē Łîœã ņŃ ŒŇîüĿí ŁŎŔĿí Œij «ôňœĊńĿí‬‬

‫اﻟﺸﻌﺮ وا‪$‬دب ﻓﻲ ﺣﻀﺮة ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮري ‪ -‬ﻓﻬ ــﺪ زﻳ ــﺪان ‪-‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي ‪ -‬ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻓﺘﺘﺎح ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ ﻓﻲ دورﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ ﻋﺎدﻳـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﺣﺎﻓ ًﻠﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪..‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ أدﺑﺎء اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﺑﺄدﺑﺎء ﻋﺼﺮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ‪،‬‬ ‫واﻣﺘﺰج اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮﻳﻖ ﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﻤﻌﻠﻘﺎت ﺑﺄرﻳﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﺰاﺧ ــﺮ ﺑ ــﻜﻞ ﻓﻨ ــﻮن ا‪6‬دب واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻗﺒﻠﺔ ﻣﺜﻘﻔ ــﻲ اﻟﻌﺼﺮ وأدﺑﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻟﻒ ا‪6‬زﻣ ــﺎن ﻗﺒﻠﺔ ﻳﺤ ــﺞ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻧﻮاﺑ ــﻎ اﻟﻌﺮب وأدﺑﺎﺋﻬﺎ‪ .‬ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻛﺎن اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻜﺘﻈ ــﺎ ﺑ ــﺂﻻف اﻟﺰوار اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺟﺎءوا ﻟﻠﺘﻌـ ـ ّﺮف ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺎض ﺟﺎوز ‪ ١٤‬ﻗﺮ ًﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ..‬ﺟﺎءوا ﻟﻴﻌﻴﺸ ــﻮا‬ ‫ﺣﺎﺿﺮﻫﻢ ﻟﻜﻦ ﺑﻄﻌﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ وأﻟﻖ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫واﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﻌًﺎ‪ ..‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻘﺼﺪًا‬ ‫ ﻻف اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ّ‬ ‫ﺗﺠﺸ ــﻤﻮا ﻋﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﺤﺴ ــﺐ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ..‬ﺟ ــﺎءوا ﻟﻴ ــﺮوا واﻗﻊ اﻟﻌ ــﺮب اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻧﺴ ــﺠﺘﻪ ﻣﺨﻴﻠ ــﺔ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﺴ ــﻮق ﻓﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻐﺎﺑﺮة ﻛﺎن ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﺳﺘﻮﻗﻒ اﻟﺰوار ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻫﻢ اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺠﻮﻟﻮن ﺑﺴﻮق ﻋﻜﺎظ‪ ..‬ﻳﺘﻠﻮن ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ‪..‬‬ ‫وﻳﺮﺗﺪون ﻟﺒﺎﺳـ ـ ًﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻬﻴﺒﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ ..‬وﻣﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻳﺼﻠ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻣﻤﺜ ًﻼ ﺳ ــﻌﻮدﻳ ًﺎ ﻳﺴ ــﺎﻧﺪﻫﻢ‬

‫ﻣﺌﺔ ﺷ ــﺎب ﻣﺘﻄ ــﻮع ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺎم اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﻌﺮض ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ أرﺑﻊ ﻣﺮات ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟﺘﻲ ُﺗﻨﻔﺬ ﻓﻲ »ﺟﺎدة ﻋﻜﺎظ« واﻟﺘﻲ ُﺗﻘﺪم ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب‬ ‫إﺧﺮاﺟﻲ ﺟﺪﻳﺪ وﺑﺎ‪j‬ﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰات أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »ﺟﺎدة ﻋﻜﺎظ« اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒّﺔ اﻟﻨﺎﺑﻐﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح ﺑﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮ وﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻴﻬﺎ ﻣﺤ ــﻼت وﻣﻌﺎرض‬ ‫وأرﻛﺎن ﻟﻠﺤ ــﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎدة ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻤ ّﺜ ــﻞ أﺣﺪ ا‪6‬ﺣﻴﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻜﺎظ‪ ،‬ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻜﺎظ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺑﻴﻮت َ‬ ‫اﻟﺸـ ـﻌَﺮ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاد‬

‫ﻣﻦ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ »زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳﻠﻤﻰ«‬

‫*‪R * enM c < y<c 7 ,{)c/ £dG‬‬ ‫& ¯ ‪ r‬‬ ‫ ‪ £ qh |M |¥IK2&*K §5cn0K 6£MK cÄN y‬‬‫اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒ ــﻮق أن أﺑ ــﺮز ﻣ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺮاء ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻮ اﺣﺘﺠ ــﺎب ﺟﺎﺋﺰﺗﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬وﻗﺎل« ﺟﺎﺋﺰة ﺷ ــﺎﻋﺮ‬ ‫ﻋ ــﻜﺎظ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ ا‪6‬وﻟﻰ ﻣُﻨﺤﺖ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺠﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎﻟ ــﻚ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب ذوي ا‪j‬ﺳ ــﻬﺎم ا‪6‬دﺑ ــﻲ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻻ ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﺤﺴ ــﺐ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ أﻳﻀـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻟﻬﻢ‬ ‫أﺷﻌﺎر ﻣﺘﺮﺟﻤﺔ إﻟﻰ ﻟﻐﺎت أﺧﺮى‪،‬‬ ‫وإﺳﻬﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وإﻧﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﺪاﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻞ ا‪6‬دب واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﻜﻞ ﻟﻐﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﺟﺪ ًا أن ﻧﻜ ّﺮم ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم وﻳﺤﺘﻔﻲ اﻟﺴﻮق ﺑﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ورأى اﻟﺒ ــﻮق أن اﻟﺼﻴﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر »ﺷﺎﻋﺮ ﻋﻜﺎظ«‬ ‫ﻫ ــﻲ أن ُﺗﻤﻨﺢ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺗﻜﺮﻳﻤ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﻻ أن ُﺗﻤﻨ ــﺢ وﻳُﺨﻠ ــﻊ اﻟﻠﻘ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﻔﻮز ﺑﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬

‫ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻗﺼﻴﺪة واﺣﺪة‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺗﻜﺮﻳﻤ ًﺎ ﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫ﻣﺠﻴ ــﺪ ﻟ ــﻪ ﻣﻜﺎﻧﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫وا‪6‬دﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وﻧ ــﻮه اﻟﺒ ــﻮق ﺑ ــﺄن‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة »ﺷ ــﺎﻋﺮ ﺷ ــﺒﺎب ﻋ ــﻜﺎظ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ« أن ﺗﻜ ــﻮن ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫آﺧﺮ ﺛﻼﺛ ــﺔ دواوﻳﻦ ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻘ ـ ًـﻼ أو ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم أو اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻛﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ‪ .‬وذﻛ ــﺮ اﻟﺒ ــﻮق أن‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء‪ :‬ﺳﻌﺪي ﻳﻮﺳﻒ وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﺣﺠﺎزي وأدوﻧﻴﺲ‬ ‫ﻫﻢ إﺿﺎﻓﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮق ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳُﻜﺮﻣﻮا وﻳُﺨﻠﻊ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﻜﺎظ وﻣﺠﻬﺰة ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮاز‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻋﺮوض ﻟﻨﻤ ــﺎذج ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻜﺎظ ﻗﺪﻳﻤًﺎ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﻘﻮاﻓ ــﻞ واﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻋﻠ ــﻰ ا‪j‬ﺑﻞ واﻟﺨﻴ ــﻞ وإﻟﻘﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻟﻘﺼﺎﺋﺪﻫ ــﻢ وأدﺑﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﺤﻰ‪ ،‬وﻋﺮوض ﻟ ﻟﻌﺎب اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎﺿﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺤ ــﻼت ﻟﻠﺤﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﺣﺮﻓﻴﻮن وﺣﺮﻓﻴﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﻴﻊ وﺑﻴﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺣﻲ وﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻋﻜﺎظ ﻟﻠﺤﺮف اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‪.‬‬

‫ﻗﻮاﻓﻞ اﻟﺸﻌﺮاء‬

‫‪4*K{G* fcn<(c+ ¤ ­ D*£ G* ,Î |H‬‬ ‫ﺗﺤﻈﻰ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻘﻮاﻓﻞ ﻓﻲ ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻤﻴّﺰ اﻟﺴ ــﻮق وﺗﺤﺪد ﻣﻼﻣﺤﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وإﻋﺠﺎب‬ ‫زوار اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻘﻮاﻓﻞ ﺑﻤﻼﺑﺴﻬﻢ اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ وﺗﺮدﻳﺪﻫﻢ ‪6‬ﺑﻴﺎت اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻘﺎت‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺑﺴ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ أن اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﻮاﻟ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﺳ ــﻨﻮات اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺳ ــﺠﻠﻮا ﻧﻤﺎذج‬ ‫إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑ ــﻜﻞ ﺻ ــﻮره وأﺷ ــﻜﺎﻟﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪم ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛﺎر ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺑﻂ ا‪6‬ﺟﻴﺎل اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻴ ــﻪ ا ﺑ ــﺎء وا‪6‬ﺟﺪاد وﻳﺠﺴّ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻫﺬا اﻟﻤﺤﻔﻞ اﻟﻬﺎم ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‪ .‬وﺗﺤﺪث أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﺼﻐﺎر اﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻗﻮاﻓﻞ ﺟﺎدة ﻋﻜﺎظ‬ ‫ﻋﻦ أﻣﻨﻴﺘﻪ ﺑﺄن ﻳُﻜﺮم ﻛﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﻜﺎظ واﻋﺪ ًا ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻪ ﻣﺎ ﻳﺤﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋﺠﺎب زوار ﻋﻜﺎظ وﻋﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن واﺟﺐ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎه ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ وﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻪ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬

‫اﻣﺘﺰاج اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻌﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺤﺎﺿﺮ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬

‫‪ - {M{ G*^d< ¶* gdh H‬‬ ‫‪\g h¶* gdh ¶*] Ky }H‬‬ ‫اﺗﺨ ــﺬت ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣﻦ »ﺳ ــﻮق‬ ‫ﻋ ــﻜﺎظ« ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘ ــﺎب ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻃ ــﻼق‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ »اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ«‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﻌﺪ ا‪6‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫آﻻف ﻛﺘﺎب ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫وا‪j‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻄﻠ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫زوار اﻟﺴ ــﻮق ﺧﻼل ﻣﺪة اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺘﻪ وﺑﺮاﻣﺠ ــﻪ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓﺮوع اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬

‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻤﻘﺒﻞ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻔﻮاﺋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻳﺠﺎد ﺑﻴﺌ ــﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﺮاءة ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻋـ ـ ّﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬

‫ﺗﻮاﺻ ـ ًـﻼ ﻣ ــﻊ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة واﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﺬب‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻘﻴ ــﻦ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟ ــﻰ إﺑﻘﺎﺋﻬ ــﺎ وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ داﺋﻤ ــﺔ ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪6‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وزﻳﺎدة اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫واﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻣ ــﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪم اﺧﺘ ــﺰال اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻘﺮاءة‬ ‫ﻓﻲ ا‪6‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﺑ ــﻞ اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﺗﺠﻤﻌﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘ ــﻼف ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫‪\¦ |Gcn¶*\K \g H{G*] C+ 4c }- ¥ k+ g¥d }G* 6£M ¦ + gEyD‬‬ ‫ﺧﻴﺮ ا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻨﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻨﻲ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺜﻘﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺿﻤﻦ ﻓﺮق ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻨﻲ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪٍ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺼ ــﺎدف ﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وذﻛﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪j‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻗﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻠﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ وﺳ ــﺎم ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ وﺗﺤﻈﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ وﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ وﺳ ــﺘﻘﺪم اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪6‬ﻟﻮان‬

‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ »اﻟﺰﻣﻠﺔ«‪ ،‬و«اﻟﺰﻳﺮ«‪ ،‬و«اﻟﻤﺴﺤﺒﺎﻧﻲ«‪،‬‬ ‫و«اﻟﻤﺠﺎﻟﺴ ــﻲ« وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا‪6‬ﻟﻮان اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻫﻲ ﺗﺘﺸ ــﺎﺑﻪ ﻣﻊ أﻟﻮان ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻣﻀﻰ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﻫﺬه اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫أﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ وﻗ ــﺪ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟ ــﻮرد ﻓﻲ إﺟ ــﺎزة ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻣﻠﺘﻘﻰ وج اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﻫ ــﺬه ﻫﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ وﺑﺤﻤ ــﺪ ا ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺗﻨﺎل إﻋﺠﺎب اﻟﺤﻀ ــﻮر وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﻮﻓﻖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻮق اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ إﺣﺪى ﺑﺼﻤﺎت‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺬي أﻋﺎد ﻫﺬا إﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺤﻀﻮر ﺳﻨﻮي ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪًا‪.‬‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻓﻲ اﺣﺪى ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪ĥîļī ĵŎē‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪“en0 g M^H” c |G g¥ hG*K £ G* g M^H |¥)4 e)cI‬‬ ‫‪ĥîļī ĵŎĔĿ ôŔijîĸüĿí õîŔĿîĬĴĿí ŐĿōã Œij‬‬

‫‪ôijîĸüĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫*‪ g ½” 9y H rhh M ~¥ G‬‬ ‫*‪“ Ë |G* HK g¥Ic |I(²‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ‬

‫ا‪$‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻠﻘﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻓﻲ أوﻟ ــﻰ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻋ ــﻜﺎظ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬أﻗﻴﻤ ــﺖ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ‬ ‫ا‪6‬رﺑﻌﺎء ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﺑﻌﻨﻮان »ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ« أﻟﻘﺎﻫﺎ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة رﻓﺾ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﻮﺻ ــﻒ اﻟ ــﺬي ﻳُﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ »ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺤﺠ ــﺐ« وﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫إﻻ ﻣ ــﻊ اﻟﻨ ــﺖ وﺣﺠ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺻﻒ ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺻ ــﻒ ﻓﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻨ ــﺖ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺒﺤﻮث ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وﻗﺪ ﺑﻠﻎ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺒﺤﺜﻲ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ‪ ٧٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﻧ ــﻮ‬

‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات واﻟﺮﺟﺎل‬

‫ ‪ H ¡¥/£h+ I* “g¥ hG* jc0*K” Ky }H‬‬ ‫*‪ ,42cdH x¥ - ¦n µ* H cI&*^+K ~¥ G* ^Gc1 ÎH&²‬‬ ‫*¶ ‪g¥ | }G* gEc Gc+ ¢c¥¶* g¥ qhG‬‬ ‫واﻟ ــﺬي اﻧﺸ ــﺄﺗﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻫ ــﻮ ﻳﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺗﻤﻴﺰ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻣﻊ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﻋﻦ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋ ــﻮ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ وأن ﺗﻜﻮن ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺤﻼة ﺧﻼل ﻋﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﺗﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻛﻞ ﺧﻄ ــﺔ ﻣﻘﺪارﻫ ــﺎ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات واﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪6‬وﻟ ــﻰ ﺑ ــﺪأت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻔﺠ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺘﺴ ــﺎءل اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﻟﺨﻔﺠ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻠﺘﻮﺿﻴﺢ ﻓ ــﺈن اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﺟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠﺤ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ‬ ‫وﺟﻮد أﺳ ــﻮأ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓﻴﻬﺎ ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻟﻮﺟﻮد‬

‫ﻣﺮﻛ ــﺰ أﺑﺤﺎث ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻫﻨ ــﺎك‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤ ــﺪث ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫اﻟﻤ ــﺪى ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٥‬ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل وﻓﻖ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﺎء واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻀ ــﺎء واﻟﻄﻴﺮان‪ .‬وﺗﻮﻗﻒ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎر ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻮرش‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫واﻟﻌ ــﺎم‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎون اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻋ ــﻦ‬ ‫دﻋﻤﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ‬

‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﺑﺎدر« ﺣﺎﺿﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻫﻮ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﺮدم اﻟﻔﺠ ــﻮة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪث ﻋ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »واﺣ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ«‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻬﺪف ﻟﺤﻔﺰ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻔ ــﺰ أﻛﺜ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪j‬ﻧﺠﺎز واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »واﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ« ﻫﻲ ﺗﻠ ــﻚ ا‪6‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ وﺗﺒﻨﻰ‬ ‫وﺗ ــﺰود ﺑ ــﻜﻞ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت وأﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ﻃ ــﺮق‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وﺗﻠﻚ اﻟﻮاﺣﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﺟ ــﺎر ﻟﻮاﺣ ــﺔ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻬﺎ وﻫﺬا‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﻣﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻮاﺣﺎت إﻻ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ووﺳ ــﻴﻂ ﻟﺨﻠ ــﻖ ﺑﻴﺌ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﺷﻬﺪت ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﺧﻼت‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪاﺧﻠﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﻟﻜﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫‪g¥ |H&* ± c-y<c 7K $*y 7 K ÎJ5 y 7 ,$*yE £¥G* jc¥Gc D‬‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻓﻨﺪق ا‪j‬ﻧﺘﺮ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ »ﺗﺠ ــﺎرب اﻟﻜ ّﺘ ــﺎب« وﺳ ــﻴﺘﺤﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﺻ ــﻼح ﻓﺎﺿ ــﻞ وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﻮاﺑﻌ ــﺔ وﻋﺒ ــﺪه ﺧ ــﺎل‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺪﻳﺮ اﻟﺤﻮار اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻬﻴﻞ ﻗﺎﺿﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺿﻴﻮف ﻋ ــﻜﺎظ وزوارﻫﺎ ﻣ ــﻊ ﻧﺪوة‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »ﺷ ــﻌﺮ زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ‪ ..‬ﻗ ــﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﺔ«‬

‫وﺳﻴﺘﻨﺎوب ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة ﺷﻌﺮ زﻫﻴﺮ وﻧﻘﺪه ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺟﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻬﻮﻳﻤﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻮزي ﻋﻴﺴﻰ‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮﻫﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻐ ــﺮب وﻓ ــﻲ اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻜﺎﻇﻴ ــﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻨﺼﺖ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻠﺸﻌﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ا‪6‬ﻣﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻐﺮد ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﻟﻜﺘﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺪا اﻟﺴ ــﻤﻴﺢ‪ ،‬وﻣﻮﺳ ــﻰ ﻋﻘﻴﻞ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺎﻋﺮﺗﻴﻦ‪:‬‬

‫ﺑﺪرﻳﺔ اﻟﻮﻫﻴﺒﻲ‪ ،‬وزﻳﻨﺐ ﻏﺎﺻﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺪﻳﺮ ا‪6‬ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »زﻫﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ أﺑ ــﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ« ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺧﺎﺗﻤ ــﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻴ ــﻮم‪ .‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫»ﺟﺎدة ﻋﻜﺎظ« ﺳ ــﺘﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺎت وإﻟﻘﺎء اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺤﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻟﻌﺮوض اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﻘﺪم ﻫﻨﺎك‪.‬‬

‫اﻓﺘﺘﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻌﺮض »ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻣﻠﻚ اﻟﺴﻼم« واﻟﺬي‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد وا‪j‬دارة‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ«‬ ‫ﺑﺪورﺗﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺟﺮى اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺿﻤﻦ ﺟﻮﻟﺔ ﺳﻤﻮه‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺖ اﻟﺤﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻲ ﻣﺴﺎء‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪6‬ول ﺑﺤﻀﻮر ﺳﻤﻮ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا ﺛﺎر‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪j‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺘﺠﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬

‫ﺧﻮﺟﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﺴﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ‪ ،‬وﺟﻤﻊ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد وا‪j‬دارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﺎم‬ ‫اﻟﻌﻨﻘﺮي‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر وﻟﻴﺪ اﻟﺴﺪﻳﺮي‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺑﻦ راﺟﺢ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪j‬ﻋﻼم‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد وا‪j‬دارة وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وراﻓﻖ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻪ داﺧﻞ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي ﻳﺰﻫﻮ‬ ‫ﺑﻌﺮض ﻣﻨﺠﺰات ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﺮﻳﺪ ﺗﻔﺨﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳﺲ‪.‬‬

‫ ‪ ¥ hG*K g¥+ÈG* ,4*5K 9y H rhh MK‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻓﺘﺘﺢ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪6‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﻌﺮض وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺬي ﺗﺰﻳّﻦ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺘﻲ وﺟﺎﺋﺰﺗﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻲ واﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ‪ .‬وأﻋﺮب ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﺑﻮ راس ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ووزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﻛﺎن وراء‬ ‫إﻋﺪاد وﺗﺠﻬﻴﺰ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﻨﺎح وﺑﺄن ﻳﻈﻬﺮ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺠﻨﺎح ﻳﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﻴﻦ ﻫﻤﺎ‪ :‬ﻣﻌﺮض اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻲ ﻓﻲ ﺳﻨﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺮض اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺳﻨﺘﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻣﺎﺋﺘﻲ‬

‫أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ ووزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض‬

‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬وﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻋﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ وﻟﻤﺎذا ﻫﻮ ﻣﻐﻴّﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪارﺳﻨﺎ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻢ ﻳُﻐﻴّﺐ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺧﻔﺖ ﺗﻮﻫﺠﻪ ﻓﺎﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻨﻮاة وﻳﺘﺒﻠﻮر ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪j‬ﺑﺪاﻋﺎت اﻟﻜﺜﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ .‬وأﺿﺎف أﺑﻮ راس‪:‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت ﺳ ُﺘﺨﺼﺺ ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺮح اﻟﺬي ﺳﻴﻌﻮد أﻛﺜﺮ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ وأﻛﺜﺮ ﺗﻮاﺟﺪًا وأﻛﺜﺮ ﺟﺬﺑًﺎ‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻮدة ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ووزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻌﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻋﻘﺪت ﻗﺒﻞ أﻳﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ‬ ‫ﻣﻊ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس وﺗﻘﺪﻳﻢ دورات وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻛﻮادر ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺮﻋﻰ وﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺰون ا‪j‬ﺑﺪاﻋﻲ ﻟﻄﻼﺑﻨﺎ ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﺪارس ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪ ƼưƬſ ƾŝř Ʋŝř źǀƷŻ ŠǀůźƀƯ‬‬

‫!! ‪ ƭLjƀƫř źƗŚƃ‬‬ ‫‪ ƁġŨėŸ ĊėĸěřŨėŸ ľĬėij ęĸĬ ŧŹĬ ĞƀĬĸĽŬ‬‬ ‫‪ ĴŤĐĠŸ ȟĘƿ ŬĘŔ ŲƀŕĚķč ŲŬ ĸĥŤė ğĸŭġļė‬‬ ‫‪ ƁĚĸŕŨė ŞŅŨė ĝĴĬŸ Ğƀŭŵč ǩŔ ĞƀĬĸĽŭŨė‬‬

‫‪ŧėŹŀ DzǶ ĢěĽŨė ŽġĬ ŧėŹŀ Dzdz ĊĘŕĚķǢė ŲŬ‬‬ ‫‪ĊĘĽŬ Ǹ Ǵǵ ŇĸŕŨė ĢŠŸ‬‬ ‫‪ƿ‬‬ ‫‪ŏĘťŔ şŹļ Ğŭƀİ ŖŠŹŭŨė‬‬ ‫‪ĊĘĽűũŨ ĞŅŅıŬ ŲŤĘŬč ĴĨŹĠ‬‬

‫‪www.sooqokaz.com‬‬

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí

ŅŜīí

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫”‪ h­“,^/ y+‬‬ ‫*¶ ‪ 9 “5ch‬‬ ‫ ‪jcEc I oHcIy+‬‬

‫ﺳﺎﻟﻲ ﺟﺎدا ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ ﺑﺠ ــﺪة ﻧﺠﺎﺣـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ًا ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﻛﺄول ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺧﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر وﻣﺘﻌ ــﺪدة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬

‫واﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ »ﻧﻄﺎق اﻟﻤﻤﺘﺎز« ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟ ــﺬي دﺷ ــﻨﺘﻪ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا‪6‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣ ــﺎزن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ أن‬

‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻴ ــﺰة ﻳُﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣ ًﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ًا ﻳﺴ ــﺠﻞ ﻟﻬﺎ ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫ا‪j‬ﻳﻮاﺋﻴﺔ واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫*‪ M^JK 4c: cD{+ *£ h0* §4cn G* %*K f£n» %‬‬

‫ ‬ ‫‪ľěō óĐńŋ‬‬ ‫‪ðŔĔŇ Œŀī łŔŋíĎñç‬‬

‫‪!!Ľîķ ..čŎøĻĉ Ľîķ‬‬

‫ا‪$‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪,‬‬

‫اﻟﺤﺠﺎزﻳﺔ اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺤﺠ ــﻮب ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ واﻟﺸ ــﺮﻳﻒ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻳﻘ ــﺎع ا‪6‬ﻫﺎزﻳ ــﺞ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﻬﺠ ــﺎري ﺑﺰﻓ ــﺎف اﺑﻨﻬ ــﻢ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻃﺎرق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻫﺪﻳ ــﻞ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ ﻫﻴﻠﺘ ــﻮن ﺟ ــﺪة‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ا‪6‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﻜﺮ‬

‫ﻧﺼﻴﻒ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﻛﻌﻜﻲ‪ ،‬ورﻳﺎض‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﻘﺪار‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻼء ﻧﺼﻴﻒ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﻧﺼﻴﻒ‪،‬‬

‫وأﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﺳ ــﻂ ﺑﺎﺟﻨﻴ ــﺪ‪ ،‬اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ دﻧﻴﺘ ــﻲ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ورﺟﺎل ﺑﻨﻔﺪق وﻳﺴﺘﻦ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ وأﻟ ــﻒ‬ ‫ا‪6‬ﻋﻤﺎل وا‪j‬ﻋﻼم واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪..‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺎم ﺣﻔﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣﺴ ــﺎء ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻧﺼﻴﻒ وﺟﺪ اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه وﻋﻤﻪ واﻟﻌﺮﻳﺲ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ وأﻗﺎرﺑﻪ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻒ أﺣﻤﺪ واﺑﻨﻪ ﻃﺎرق أﺛﻨﺎء اﻻﺣﺘﻔﺎل‬

‫ﺣﺴﻨﻲ وﺣﺴﺎم واﻟﻌﺮﻳﺲ ﻃﺎرق‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪j‬دارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨‬ ‫‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻣﺮﺣﻮﻣﻪ‬ ‫ﺷﻨﲔ ‪¥‬ﻤﺪ اﻟﻬﻼ¬ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪²‬‬ ‫‪ ١٠٣٢٣٩٨٦٨٥‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٣٣٥٠٠‬‬ ‫¨ ‪١٤٢٥/٧/٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻠﻴﺚ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻮﻣﻪ ﺷﻨﲔ ‪¥‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻬﻼ¬ إ­ ﻣﺮﱘ ﺷﻨﲔ ‪¥‬ﻤﺪ اﻟﻬﻼ¬ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺎﰎ ﺣﺎﻣﺪ ‪¥‬ﻤﺪ ﻣﻌﺘﻖ اﳊﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪¨ ٦/٦/٢٢٠٤‬‬ ‫‪١٤١٠/١/٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪j‬دارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﳌﺪﻋﻮ ﻧﺼﺮت ﻣﻌﺼﻮم ﻋﻠﻲ ﻣﻔﻴﺪا أن‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد اﺑﻨﺘﻪ ﺻﺒﻴﺤﻪ رﻗﻢ ‪٤٥٦٩‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٢/١٢/١٩‬ﻫـ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ‬ ‫وﻻﻳﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﺼ¸ﻫﺎ‪ .‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪±‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪j‬دارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨‬ ‫‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ أو أﻗﺮب إدارة أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪j‬دارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﳌﺪﻋﻮ ﻧﺼﺮت ﻣﻌﺼﻮم ﻋﻠﻲ ﻣﻔﻴﺪا أن‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد اﺑﻨﺘﻪ ﻟﺒﻴﻨﻪ رﻗﻢ ‪٦٤٥٩‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٦/٥/٢١‬ﻫـ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻻﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺼ¸ﻫﺎ‪ .‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪j‬دارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ أو أﻗﺮب إدارة أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ أو ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻮي ﻫﺎدي ﻋﻠﻮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٤٤١٨٥٤٣١‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪±‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﺑﺘﺴﺎم أﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﻀﻮﳝﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﺨﺮج دﺑﻠﻮم اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻀﺒﺎء ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺨﺮج‬ ‫‪١٤٢١‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﻮاد ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻄﻮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪٣٥٥٠١٤٦١٦‬‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻓﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺘﺒﻮك ﻧﻮع‬

‫اﻟﻨﺸﺎط ﻣﻘﺎوﻻت ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻧﺎﻳﻒ ﻋﻤﻮدي ﺑﻦ ﻏﺎﻟﺐ‬ ‫ﻏﺒ¸ي ﺳﻌﻮدى ﲟﻮﺟﺐ اﻟﻬﻮﻳﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٥٢٠٠١٠٨٦‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﻋﺮﺑﺎت ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة ﺣﺮس اﳊﺪود‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫أو ‪6‬ﻗﺮب ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر¾‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻳﺚ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻓﺎﻳﻊ ‪¥‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﺜﻲ ﺳﻌﻮدى ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٦٠٠٢٣٩٣٢‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¨ رﺧﻴﻪ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻳﺚ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻬﺒﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻐﺪي ﻋﻴﺴﻰ ﻣﻔﺮح اﳌﺴﻌﻮدي اﻟﺬي‬ ‫وﻫﺒﻬﺎ ﻟﻪ وﻫﻲ ﻣﻠﻜﻪ ﺑﺎ‪j‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ وﻣﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ أرﺑﻊ‬ ‫ﻏﺮف وﺣﻤﺎم و‪¥‬ﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮر وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎ ﺗﻰ‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ‪ :°‬ﺟﺎﺑﺮ ﻳﺤﻴﻲ‬ ‫ﻫﺮوﺑﻲ واﶈﻜﻤﺔ وﻣﻘ‪º‬ة ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫إ­ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٧٢‬درﺟﻪ‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٤٣,٢٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٥٦‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٢٥‬م إﺟﻤﺎ¬ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٦٨,٢٠‬م‬ ‫‪١٧٣٦٠٧٢‬ش‪٤٢٥١٢٣٩ ,‬ق‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪:°‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬م ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ­‬ ‫اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١١٦‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٤٢,٥٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٦٠‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪١١‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١١٦‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥,٦٦‬م‬ ‫إﺟﻤﺎ¬ اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٩,١١‬م ‪١٧٣٦٠٨٤‬ش‪,‬‬ ‫‪٤٢٥١٢٧٣‬ق‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :°‬ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪١٥‬م ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ­ اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٠١‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١١٨‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪٥‬م إﺟﻤﺎ¬‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١٠‬م‪١٧٣٦٠٨٨‬ش‪٤٢٥١٢٧٢,‬ق‪٠‬‬ ‫وﻏﺮﺑ‪ :°‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬م ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫إ­ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١١٨‬درﺟﻪ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٥‬م ‪١٧٣٦٠٧٣‬ش‪٤٢٥١٤٥٣,‬ق‪٠‬‬ ‫و‪Á‬ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪j‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٩٨٠,٤٧‬م‪٢‬‬ ‫ﺗﺴﻌﻤﺎﺋﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻣ¯¾ ﻣﺮﺑﻌ‪ °‬وﺳﺒﻌﺔ‬ ‫وأرﺑﻌﻮن ﻣﻦ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﳌ¯ اﳌﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ¯اﺿﻪ‬ ‫إ­ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ وﺳﻂ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‬

‫أﺣﻤﺪ واﻟﻌﺮﻳﺲ ود‪ .‬ﻋﺎﻃﻒ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻳﺤﻴﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮوش ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¨ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺸﻘ¸ي‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺢ ﺑﻠﺪﻳﺔ ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺿﻤﺪ رﻗﻢ ‪١٤٣٢/١/٥ ¨ ٣٦‬ﻫـ وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ‪ :°‬أرض ﻳﺪﻋﻲ‬ ‫ﲤﻠﻜﻬﺎ ردﻳﻒ ﻧﺎﺻﺮ ﻳﺤﻴﻰ رﻳﺜﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٦,٦٥‬م ﺳﺘﺔ وﺧﻤﺴﲔ ﻣ¯¾ وﺧﻤﺴﺔ‬ ‫وﺳﺘﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ¯¾ وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٩‬درﺟﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :°‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺟ‪º‬ﻳﻞ ﺷﻮﻳﻬﻲ ﺑﻄﻮل ‪٥٩,٢٠‬م‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ وﺧﻤﺴﲔ ﻣ¯¾ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺘﻴﻤ¯¾‬ ‫وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٣‬درﺟﻪ ﻣﻊ اﻟﺸﺮق‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪:°‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٢‬م إﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻣ¯¾ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٥,٥٠‬م ﺧﻤﺴﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣ¯¾ وﺧﻤﺴﲔ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ¯¾ وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٧‬درﺟﻪ ﻣﻊ اﻟﺸﻤﺎل‪٠‬‬ ‫وﻏﺮﺑ‪ :°‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﺟﺮاد ﻋﺒﺪه‬ ‫ﺟﺮاد وورﺛﺔ ‪¥‬ﻤﺪ ﻓﻘﻴﻪ ﺑﻄﻮل ‪٢٤,٨٠‬م‬ ‫أرﺑﻌﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣ¯¾ وﺛﻤﺎﻧﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ¯¾‬ ‫وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩١‬درﺟﻪ ﻣﻊ اﳉﻨﻮب‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٤٥١‬م‪ ٢‬أﻟﻒ وأرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وواﺣﺪ وﺧﻤﺴﲔ ﻣ¯¾ ﻣﺮﺑﻌ‪ °‬ﺑﺎ‪j‬ﺣﺪاﺛﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪N١٧٠٨٫١١٦ :‬و‪.E٤٢٤٨٫٣٣٢‬‬ ‫و‪ N١٧٠٨٫١١٠‬و‪ E٤٢٤٨٫٣٠٠‬و‬ ‫‪ N١٧٠٨٫١٠٢‬و‪ E٤٢٤٨٫٣٣٦‬و‬ ‫‪ N١٧٠٨٫٠٩٧‬و‪ E٤٢٤٨٫٣٠٢‬ﻓﻌﻠﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨ ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﺪم إ­ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻘﺎﺿﻲ‪¥ /‬ﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا اﳌﻮﻓﻖ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﳊﺎزﻣﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤٧٠٣٠٠٠٠١٦‬ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻓﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ا‪6‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫راﺑﻎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ذﻳﺎب ﻋﻘﺎب‬ ‫ذوﻳﺒﺎن اﻟﺒﻼدي ﻃﺎﻟﺒ‪ °‬ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻔﻴﻀﻪ إ­ ﻓﺎﺗﻦ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪j‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ راﺿﻲ ﺣﺎﻓﻆ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٣٧٣٤٨٧٧٢‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮازات اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٣٧٣٤٨٧٧٢‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور اﻟﻌﻼ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻨﻴﻒ ﺳﺎ‪ Í‬روﻳﺒﺢ اﻟﺮﺷﻴﺪي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻣﺮﺳﻴﺪس ‪٣٢٠‬‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪٨٣‬م رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ س م ‪٧٧٠٣‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور ﺧﻴ‪ º‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪±‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ رﺿﺎ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫رﻗﻢ ‪٢٠٠٨/٣/١٩ ¨ ٣٠٩٧٣٧٨‬م‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪٥١‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٨٢٥٨٣١٧١‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪¥‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ دﺧﻮل ﻣﻄﺎر ا‪6‬ﻣ¸ ‪¥‬ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪو¬ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١١٠٠٠٨٨٧‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٥٥٣٠٤٥٣١‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻔﺎف ﺑﻨﺖ ﻣﺎﻟﻚ ﻋﻴﺪ ﻓﺮاج‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٢/٤/١١‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠٨/١٢/٢٨‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢/٤/١٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٨/١٢/٢٨‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺎرﺗﻴﻨﻲ ﻗﺴﻮم ﺳﺎرب إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮﻫﺎ رﻗﻢ‬ ‫‪ AM٨٩٣٣٠٨‬ﻣﺼﺪره أﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٥١٥٢٨١١٩‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻏﺎزي ﺑﻜﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﺒﺪه ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٧٧‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٣٧٨/٢/١٤‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻌﺪل ا‪6‬و­ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪¥‬ﻤﺪ اﻟﻴﺎس ﺣﺎﺟﻲ ‪¥‬ﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ²‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢١٧٤٧٥٨٠٥٨‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺆﻳﺪ ﺳﻬﻞ ﻋﺒﺎس وزﻧﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ أﺣﻴﺎء دﻗﻴﻘﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪±‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻤﺮ ﻓﻀﻞ اﳌﻮ¬ اﳌﺒﺎرك ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺳﻮدا‪ ²‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٧٧٤٤٢٩٤٩‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٥٢٦١٨١٤٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ‪¥‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪٩/٤/١٩٢‬‬ ‫¨ ‪١٤٢٨/١١/١٦‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل ا‪6‬و­ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة واﳋﺎص‬ ‫ﺑﺘﻤﻠﻜﻪ ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ ٨‬ﺣﻲ اﻟﻘﺒﻠﺘﲔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺮﻳﻊ ﺑﻦ ﻧﺎﻓﻊ اﳉﺎﺑﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء رﻗﻢ ‪ ٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ‪¥‬ﺎﻓﻈﺔ اﳊﻨﺎﻛﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﲤﻮﻳﻦ اﳋﻄﻮط اﳉﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ دﺧﻮل‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﻟﺴﺎﺣﺔ ﻣﻄﺎر ا‪6‬ﻣ¸ ‪¥‬ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻃﺮاز‬ ‫ﺳﻮزوﻛﻲ ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ أ أ ر ‪ ٢٢٠٩‬اﻟﻠﻮن‬ ‫أﺑﻴﺾ رﻗﻢ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ‪ ٠١٥٨‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﺣﺒﻴﺐ ‪¥‬ﻤﺪ ﺷﺎﻟﻮاﻟﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ١٦/٨٦‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١١/١٠/٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪره اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺪﻳﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻳﻦ اوﻳﺴﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪F٨٤٤٤٩٥٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪره اﻟﻬﻨﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪6‬و­ ﲟﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻮم ﺑﺄن اﳌﻮاﻃﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﺑﺪر ا‪6‬ﺣﻤﺮي ﺑﺼﻔﺘﻪ اﻟﻮﻛﻴﻞ ﻋﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ اﳉﻬﻨﻲ ﺗﻘﺪم ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ ‪ ٥/٢١٠/٣٣٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١٤/٤/٣‬ﻫـ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻟﻠﻤﻜ¯ ﻋﻠﻲ ﻣﺴﻌﺪ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ اﳉﻬﻨﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎر اﻟﻜﺎﺋﻦ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫¨ ‪Î‬ﻄﻂ اﻟﺸﺮاﺋﻊ رﻗﻢ ‪ ١٢‬ﻗﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪٤١‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل‬ ‫ا‪6‬و­ ﲟﻜﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪¥‬ﻤﺪ ﻋﻮﻳﺾ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﳉﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ إﻧﺸﺎء ﻋﻤﺎرة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ أرض رﻗﻢ ‪Î ¨ ٧٦٧‬ﻄﻂ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤‬ﺑﺸﺮاﺋﻊ اﺠﻤﻟﺎﻫﺪﻳﻦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻊ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪6‬و­ ﲟﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻮم ﺑﺄن اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻟﻄﻴﻔﻪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫‪¥‬ﻤﺪ اﻟﺴﻤ¸ي ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﻣﺎﻟﻜﻪ اﶈﺪود ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻮرة ﺧﻄﻴﺔ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٥/٢١٤٤/٤٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٥/٤/١٨‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻟﻠﻤﻜﺮﻣﻪ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﻌﻘﺎر اﻟﻜﺎﺋﻦ ﲟﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ ¨ ‪Î‬ﻄﻂ اﻟﻌﺴﻴﻠﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪6‬و­‬ ‫ﲟﻜﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪6‬و­ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻮم ﺑﺄن اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮا‪ ²‬ﺑﺼﻔﺘﻪ ﻣﺎﻟﺢ اﶈﺪود اﶈﺪود ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻮرة ﺧﻄﻴﺔ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٧/١٨٨٢/١٦‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٣/٦/٢٢‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻟﻠﻤﻜﺮم ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﻌﻘﺎر اﻟﻜﺎﺋﻦ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫¨ ‪Î‬ﻄﻂ و¬ اﻟﻌﻬﺪ رﻗﻢ ‪ ٢‬ﻗﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪٤٢١١‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل ا‪6‬و­ ﲟﻜﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﶈﺎﻣﻲ اﳌﺘﺪرب راﻛﺎن ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ دﻳﻨﺎري ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﶈﺎﻣﺎه اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪) ٠٥٦٣٩٢٩٥٢١‬ﺳﻨﺪ‪(٢٧/‬‬

‫• ‪ 4¦jFaG* eI&* G ¦ M D{<&* ¤G ¦ - ¢ÎD eI&* G ¦ M‬‬ ‫‪ *zJ tf 8&* §CCjH z H CC I &eCC - . ¡HK *aY CC/ CCs «jD ¢ÎCCD‬‬ ‫‪ {¨ jG* iCC E §G(* ¤-*z+ CC«£ M ¢&* eCC j 6* §CCjH zCC HK "*4¦CCjF2‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡ M G ¤I&e+ - kI&*K l*zG* {M¦ - ©D G* i¨ J&e+ 6e 0(µ*K‬‬ ‫&‪ ¥zJK "*4¦CCjF2 tf 8‬‬ ‫‪* ¨ D ,aHe/ ,{CCv G iDe/ i E L¦CC 6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡¨ 6¦E ¡¨+ «-K CC jvH 6e 0(e+ '¦ - ©jG* ,e 6&e G* ©CCJ‬‬ ‫‪ eH F 6e G* ©CCD j M 2e CCM ªzG* ¡H}G* *zCCJ i ¨ 0K gCC£G ¡CCH‬‬ ‫‪ LKeCC j-K T jG* ©D if={G* l¦ - ¢&* ¡CCH J&* $©CC 7 µK CC£ £M‬‬ ‫*‪ u¦ Ge+ CCj£- ©jG* $eCC¨0&µ* CC6¦ I i M CCH iCCj¨ G* CC6¦ G‬‬ ‫‪ iMe sG* tfCC - ¢&* ¡ G ¨ jG* Î1 ¡H ©CCE{ G ,aJe/ § CC -K‬‬ ‫‪ ¦£D T jG*K G* heCC 0 § < *2N ¦ CC 8K iE{CC 6 ©D iE{CC 6 e£ F‬‬ ‫*‪ ªaT CC jG* ¡MaJe/ KesIK iCC 6*{ + ¤G I ¢&* aCC+µ ªzG* {CCH&µ‬‬ ‫‪ ijDµK ,{¨ 1 i M{ + l{CC jI* ©jG*K *aY / ib¨CC G* ,{Je G* ¥z£G‬‬ ‫‪ ,2e£ G* ¢&* ¢¦D{ M ¡MzG* ¡¨sHe G* F k J4&* ©jG* ,{Je G* ¥zJ‬‬ ‫*‪ ¡¨FeF2 ¡CCH ¦J eCC£¨ < ¦CC sG* µK i £CC 6 kCC ¨G ©CCJ iCC¨ G‬‬ ‫ {=‪ ¡MzG* 6¦ G* e 9 § < e£ M5¦-K l*2e£ G* ¨fG D k‬‬‫‪T‬‬ ‫*&‪ ¢¦G¦ M JK Ge G* eH&* $e¨0 Î+ ¢¦ MK e£+ ¢¦JefjM *¦sf 8‬‬ ‫‪ l*2e£ G* hes 8&*K u¦ « G* hz G* ,{-eF2 ¡sI e J ¡sI £G‬‬ ‫*‪ ,2e£CC 7 aCC E&*K e£I¦ sM ¡MzG* CCJ ¢K{CC¨mFK iCC MT } G* eCC¨ G‬‬ ‫‪ iIÎDK ¢ÎD CCJ £ H {¨m G* {<&* eI&*K ¡CC¨FeFaG* ,*4¦CCjF2‬‬ ‫&‪ eY 0 © G'¦M ªzG* ¡ G G3 § < EK *aN ¨/ © I¦D{ M e «M‬‬ ‫‪N * JK‬‬ ‫‪ ¦fJ © G'¦M e F i+3eF ,*4¦jFa+ $µ'¦J ¤¨-&eM eHa < © :K ¦CCJ‬‬ ‫*‪ if={G g¨pjCC - . ¡HK ,2e£CC 7 ª{jCC - ¢&e+ f - ©jG* 6¦ G‬‬ ‫*‪ ¢&* aM{- ©jG*K NÎmH i/K}GeF ,eCC¨sG* £I¦F4eCC M ¡MzG* ¡M{1%µ‬‬ ‫¦*‪ ¡H ¢(* e£G¦ + GzG 4{f-K i+z G* I ¤ H s-K e£/K5 ª5‬‬‫‪ ,3ejCC 6&µ* ¢¦ jG ,*4¦jFaG* ,2e£CC 7 s-K ¤ mH ¢¦ - ¢&* eCC£T 0‬‬ ‫‪ 8¦ G ,e 6&eH e£ 6* ,aMa/ ,e 6&eH laGKR e J ¡HK e N H iCC G*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ,*4¦jFaG‬‬ ‫• *‪ i¨CC «E ©CCJ CC+ iCCM2e< i¨CC «E kCC ¨G ©CCJ i¨CC « G‬‬ ‫‪ e£jI* ¡CCH {fF&*K ,2e£CC 7 iE{CC 6 ¡CCH {CCfF&* i¨CC «E ©CCJK ¡CC:K‬‬ ‫‪ jv- µ eCC£ F 4¦H&µ* tfCC - ¦CC 6 ¥a + ©CCjG* CC¨ jG* iCCH{0‬‬ ‫‪ M ¥*4&* ªzCCG* G* ¦JK CC¨fvG fvG ¨fvCC 7 f‬‬ ‫<‪vCC 7 ¡CC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ {M¦ - ©D £-ef=4 ¨ s- ¡< J2{MK ¡¨sHe G* G 2e 8{ Ge+‬‬ ‫‪ ¦CC 8¦G*K ¦ G*K ©E{jG* e£G ¢KaCCM{M a¨F&ejGe+ J ©CCjG* CC£-*3‬‬ ‫‪ ¤CC G X sMR ¢&* ¥{ M ¡HK sG* CC£G ifCC Ge+ ¦J ªzG* aCC£ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ¥zJ ,*4¦jFaG* ,2e£CC 7 s- K&* sMK i ¨D{G* i¨ G* iIe G‬‬ ‫*‪ ¡H5 ©D eNEÎ:(* e£G i ¨E µ 6&* +K ksf 8&* ©jG* ,2e£CC G‬‬ ‫‪ i MT } G* l*2e£ G* i 0K i G* ,{-eF2‬‬ ‫• ‪ ¡H ¡:¦ G *¦CC 0 F¦/4&* CCF¦/4&* ,}CC £G* iCC -e1‬‬ ‫‪ µK ¡CC¨ J*K µ ¡CC¨¨ ¨ 0 ,*4¦CCjF2 iCC Q 0 iCC<2*4 iCC I&* ÎCC1‬‬ ‫‪ ©CCj -e1 ¥zCCJ iEK{CC H l*2e£CC 7K CC < $eCC¨<2&* µK 8¦CC G‬‬ ‫‪ jH2K‬‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫د‪ .‬ﻋﻼء وأﺑﻮ ﻃﺎرق‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ‪¥‬ﻤﺪ أﻓﻐﺎ‪²‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ OR٢٨٥٦٨٧‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ا‪6‬ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٤٣٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻤﺮ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﺑﺎﻋﻨﺲ ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗﻢ ‪٠٣٣٤٤١٥٨‬‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪٢٠٠٨‬م ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪±‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪) ٠٥٠٠٦٢٧٤٠٢‬ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٣٧٩‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪¥‬ﻤﻮد ﺳﺎﻣﻲ ‪¥‬ﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٠٣٨٣٢٢٢٠٨‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٧٠٠١‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﳋﺎﻟﻖ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺑﻀﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻧﻴﺴﺎن ﺻﻨﻲ‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٩‬م ﻓﻀﻲ رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ع د‬ ‫‪ ٧٠٢٥‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٧٠٠٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺷﺮﻳﻒ ﺳﻌﻴﺪ ‪¥‬ﻤﺪ ﻃﻠﻴﺲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﺳﺎرﻳﺔ اﳌﻔﻌﻮل ﻫﻮ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٤٠٤٣‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪¥‬ﻤﺪ ﻋﻤﺮان ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ²‬اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗﻢ ‪KA٦٣٠٤٨٩‬‬ ‫ﻣﺼﺪره ف ﻳﺼﻞ أﺑﺎد ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪±‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎ‪²‬‬ ‫ﺑﺠﺪة أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٦٧٤٦٦٥٨٠‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٦٩٢١‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻠﻮﻳﻪ أﺑﺎ ﻓﻴﻄﺎ أﺑﺎدﻳﻜﻮ أﺛﻴﻮﺑﻴﻪ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮﻫﺎ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٥٩٧٨٣٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪٢٠٠٠‬م ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ا‪6‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/٥٦٩٢٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ ﻣﻜﻔﻮﻟﺘﻪ ﻣﻮﻟﺒﻴﻪ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺳﻮﻛﻮﻣﺎت ﻧﺎﺳﻮﻛﺎ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﳉﻮاز ‪ AN٨٠٧٦٤٤‬ﻣﺼﺪره ﺟﺎﻛﺮﺗﺎ‬ ‫¨ ‪٢٠٠٩/٤/٣٠‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ا‪j‬ﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ ﺑﺠﺪة أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ج‪) ٠٥٥٣٥٣٣٥٣٠‬ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٦٩٢٠‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة )ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت( أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﺪﻋﻮ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺑﻦ ‪¥‬ﻤﺪ آل ﻓﻬﻴﺪان ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ²‬رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٧٥٠٩٢٧٢٤‬وﻛﻴﻠ‪ °‬ﻋﻦ ورﺛﺔ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﳋﺮﻳﺠﻲ ﻣﻔﻴﺪ¾ ﺑﺄن ﺻﻚ ﲤﻠﻚ ﻣﻮرث‬ ‫ﻣﻮﻛﻠﻴﻪ اﻟﺼﺎدر ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٧/٢٥٠/١٠‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٥/١١/١٩‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﳌﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪار أرﺿﺎ وﺑﻨﺎء اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺄﺑﺤﺮ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎ ﺗﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺑﻄﻮل ‪٤٨٫٢٨‬م ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫ﺑﻌﺮض ‪٢٠‬م ﺟﻨﻮﺑ‪ :°‬ﺑﻄﻮل ‪٤٨٫٢٨‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮﺿﻪ ‪٤٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ‪١٤٥‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫رﺻﻴﻒ ﻋﺮض ‪٥‬م ﺛﻢ ﻣﻮاﻗﻒ ﺳﻴﺎرات ﻋﺮض‬ ‫‪١٨‬م ﺛﻢ ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٣٥‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٤٥‬م ﻳﺤﺪه اﻟﻘﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ ٧٠١‬اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪٧٠٠٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٢٣٩٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻞ ‪¥‬ﻤﺪ اﳊﺠﺎج‬ ‫أرد‪ ²‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ K١٦٣٦٨٩‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺻﺪار‬ ‫‪٢٠٠٩/٥/٦‬م ﺻﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪6‬ردﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة رﻗﻢ ا‪j‬ﻗﺎﻣﺔ ‪٢١١٤١٢١٨٠٥‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٤/١٩‬ﻫـ وﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪١٤٣٤/٤/١٩‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٠٨٤٨٧٠٧٨‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻋﺠﺎج ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺪة ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺬﻛﻮر إ­ ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪:‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺰل واﻟﺒﻨﺎء رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪:‬‬ ‫‪ ٤٠٣٠١٥٢١٣٦‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٥/٩/١٦‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺟﺪة اﺳﻢ ﻣﺎﻟﻚ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ :‬ﻫﺪى ﻋﻤﺮ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻔﻴﻒ اﺳﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻋﺠﺎج ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١١١٥٢٥٧٩٢٣ ²‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٦/٧/١٥‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ‪¥‬ﻞ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ اﻋ¯اض ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ¯اض ﺧﻄﻲ إ­‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن )ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٧٠٠٣‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺻﻔﻴﻪ ﺣﺴﲔ آدم ارﺗ¸ﻳﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٠٤٤٣٩٢٦٥٨‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٧٠٠٦‬‬

‫ ‬ ‫*‪ 2^X - g My |G* jcd/£G‬‬ ‫*‪“¦d ~ G* £G£ G*”C+ fË G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ دراﺳ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﺮاﻛﻢ‬ ‫أﻋﺮاض اﻟﻘﻮﻟﻮن اﻟﻌﺼﺒﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب وﻋ ــﺪد أﻓﺮاد ا‪6‬ﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺰﻳ ــﺪ‬ ‫أﻋ ــﺮاض اﻟﻘﻮﻟ ــﻮن اﻟﻌﺼﺒ ــﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻣﻊ‬ ‫أﺳ ــﺮ أﻓﺮادﻫ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬أو‬ ‫أﻗﻞ ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬أﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬و ﺗﻜﻮن‬ ‫ا‪6‬ﻋ ــﺮاض أﻗ ــﻞ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺮ‬ ‫أﻓﺮادﻫ ــﺎ ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪١٠-٥‬‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮرأﺣﻤﺪ ﺣﻤﻮد‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻃ ــﺐ‬ ‫ا‪6‬ﺳﺮة ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﻟﺠﻮف أن اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻄﺒﻴﱠﺔ ﻫﻲ‬ ‫ا‪6‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ؛ واﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫إﻳﺠﺎد ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﻮﻟﻮن‬ ‫اﻟﻌﺼﺒ ــﻲ ﻋﻨ ــﺪ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ .‬وأﺧ ــﺬ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻟﻤ ــﺪارس وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت ﺗﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮء أﻋ ــﺮاض اﻟﻘﻮﻟ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﺼﺒ ــﻲ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٪ ٣٠‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب‪ ،‬وﺗﺴ ــﺒﺐ ﻟﻬ ــﻢ زﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻓ ــﻲ آﻻم اﻟﺒﻄ ــﻦ واﻻﻧﺘﻔﺎﺧﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻐ ﱠﻴ ــﺮ ﻧﻤ ــﻂ وﻋ ــﺎدة اﻟﺠﻬ ــﺎز‬ ‫اﻟﻬﻀﻤﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ .‬ﻓﻤﺜ ًﻼ ﻣﺄﻛﻮﻻت‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪6‬ﻋ ــﺮاض ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٪ ٤١‬وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮوات ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺒﺮوﻛﻮﻟﻲ‬ ‫واﻟﺰﻫ ــﺮة ﺗﺴ ــﺒﺐ آﻻم اﻟﺒﻄ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ ‪.٪ ١٥‬‬

‫*(‪ ¸(* “ M^G*£G* y+” gDc 9‬‬ ‫‪gM£d G* ¥ G* Ky }H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﺿﺎﻓ ــﺖ ا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺛ ــﻼث ﻗﻴﻢ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫‪١٤٣٣/١٤٣٢‬ﻫـ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﻜﺮ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺮ‪ :‬إن اﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﺜ ــﻼث ﻫﻲ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺑ ــﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﻘﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺻﻠﺔ اﻟﺮﺣ ــﻢ واﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺘﺮاﺣ ــﻢ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٣٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ )‪(١٤٠٠‬‬

‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف اﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫ ــﺪاف‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ وا‪6‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻠﻮك ﻣﻤ ــﺎرس وواﻗ ــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻄ ــﻼب‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺟ ــﺮى إﻋ ــﺪاد ﺣﻘﺎﺋﺐ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف وﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﺗﻘ ــﻮم ﻓﻜﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس ﺗﻌﺎﺿ ــﺪ ﻛﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻣﺨﺘ ــﺎرة ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﻜ ــﺮ ووﺟ ــﺪان‬ ‫وﺳﻠﻮك اﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė ĒŔńĈĿí‬‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬ ‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪!..óĎĈĔŃ ľÿíč‬‬

‫*(‪ ¥ qhG* g`¥J ¸(* “¦ 7c¶* 4c¥+&*” 0 ± Ï h¶* gGc0‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﺣﺎﻟ ــﺖ أﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪6‬ول ‪ ٩‬أﺷ ــﺨﺎص ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺣﻔ ــﻞ‬ ‫»أﺑﻴﺎر اﻟﻤﺎﺷ ــﻲ« إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﺣﻔﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪6‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ إﻟﻰ‬

‫اﻟﺴ ــﺠﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻬﻢ ﺣﻮل ا‪6‬ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أﺑﻴﺎر اﻟﻤﺎﺷ ــﻲ ﻓﻲ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﺤﻔ ــﻞ‪ .‬وأﻃﻠﻘﺖ اﻟﺠﻬﺎت ا‪6‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮاح ﺷ ــﺨﺺ ﺗ ــﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻻﺣ ــﻖ‪ ،‬وﺛﺒﺖ ﻋ ــﺪم ﺗﻮاﺟﺪه أﺛﻨ ــﺎء ا‪6‬ﺣﺪاث‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺎدة ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﻮد اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أﻣ ــﺎرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺪراﺳﺔ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﻮﻗﻔﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪاث أﺑﻴﺎر اﻟﻤﺎﺷ ــﻲ ﻟﺮﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋ ــﻦ أﺣﺪاث‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ » ﺗﺎﺑﻌﺖ أﺣﺪاث‬ ‫واﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻲ ﺣ ــﺪث ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ ﻓﻲ إﻋﺪاد‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻨﺸﺮ ﺷﺮﻳﻂ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟ ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‪.‬‬

‫‪ )c Gc+ ¦0c+(* H ¡-5£q+ ^D*K d 9‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺿﺒﻄﺖ ﻫﻴﺌﺔ ا‪6‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ واﻓﺪا ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ‬ ‫‪6‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﻮزﺗ ــﻪ ‪ ٣٢٠٠‬ﻣﻘﻄﻊ إﺑﺎﺣﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٦٠٠‬ﺻﻮرة ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ﺷ ــﻜﻮى ﻣﻦ ﻓﺘ ــﺎة ﺗﻠﻘﺘﻬ ــﺎ »اﻟﻬﻴﺌﺔ«‬ ‫ﺿ ــﺪه ‪ .‬وأﻛ ــﺪت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت أن ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﻳ ــﺔ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺷ ــﻜﻮى ﻣﻦ‬

‫ﻓﺘ ــﺎة ﺿﺪ ﻋﺎﻣﻞ ﻳﻤﻨﻲ ﻣﺨﺎﻟ ــﻒ ‪6‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﺄﺣ ــﺪ ﻣﺤﻼت ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺠ ــﻮاﻻت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺮﻓﺎء ﻛﺎن ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﻜﺎﻟﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ ﻣﻌﻪ ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒﺎﺗﻪ واﺑﺘﺰازه ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻮر ﺗﻠﻘ ــﻲ اﻟﺸ ــﻜﻮى ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ وﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣ ــﻦ ا‪j‬ﻃﺎﺣ ــﺔ ﺑ ــﻪ‬ ‫ﺑﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤﻞ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺑ ــﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬

‫ذﻟ ــﻚ وﺑﺘﻔﺘﻴﺶ ﺟﻮاﻟﻪ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٦٠٠‬ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫إﺑﺎﺣ ــﻲ و أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٦٠٠‬ﺻﻮرة ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﻼﺗ ــﻲ وﻗﻌ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺒﺎﻛﻪ ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ أن اﻟﻮاﻓﺪ أﺣﻴﻞ ﻟﻤﺨﻔﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺮﻓﺎء ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪j‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﺤﻘﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ إﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫<‪g/chq¶* y 6&²* j*4c¥ 6K 5c H gIc¥ 8 c/yG* L^G c-ch 6KÆG* c:y |G ^M^/ pË‬‬ ‫واس ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻋ ــﻼج ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻌﻼج ﺳ ــﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮوﺳ ــﺘﺎﺗﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﻮﻗ ــﻊ » ﺑﻲ‪.‬ﺑﻲ‪.‬ﺳ ــﻲ« اﻣ ــﺲ‬ ‫إن اﻟﻌ ــﻼج اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻋ ــﻼج اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺒﺮوﺳ ــﺘﺎﺗﺎ واﻟ ــﺬي ﻳﻜﻮن ﻗﺪ‬ ‫وﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻈ ــﺎم ﻟ ــﺪى اﻟﺮﺟ ــﺎل‪ .‬وﻳﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﻼج‬

‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻼج اﻟﻜﻴﻤ ــﺎوي اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول ﺟﺮﻋ ــﺎت ﻣﻦ ﻣ ــﺎدة ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻣﺸ ــﻌﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﻠ ــﻢ ا‪6‬ورام اﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﻮ‬ ‫أوﺳ ــﻠﻴﻔﺎن أن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻼج‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺒﺮﺳ ــﺘﺎﺗﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ اﻟﻌ ــﻼج‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋ ــﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ﻓﻌﺎﻻ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ‬ ‫أن اﻟﻌ ــﻼج اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺧﻄﻮة ﻫﺎﺋﻠﺔ إﻟﻰ ا‪6‬ﻣﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼج اﻟﻤﺮض‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪-‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻧﻬ ــﻰ ‪ ٤٠‬ﻣﺘﺪر ًﺑ ــﺎ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴ ــﺔ ﻟ ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺛ ــﻮل‪ ،‬ﺿﻤ ــﻦ‬

‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟـ)‪(٨١‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺨﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫‪ ٦٥٠٠‬ﻛﺸ ــﺎف وﺟﻮال ﻣ ــﻦ داﺧﻞ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ .‬واﺷ ــﺘﻤﻠﺖ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪6‬ول ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﻗﻮارب‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدﻳ ــﻦ‪ ،‬وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﺘﺒﺮﻳﺪ واﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎزل ا‪6‬ﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ إﺻ ــﻼح ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‪،‬‬

‫‪ ©CCD*z G* {CC H ¦CC v G* eCC¨f¨G aCC¨ < *}CCM µ‬‬ ‫‪ I e£¨D 4{ M ©jG* i¨Je G* ¤-ÎCC H CC 8*¦M‬‬ ‫*‪ eI{ TFzM eCCH ¦JK iD*{ G* ¡CCH ¦ vM µ ªzCCG* Î CCG‬‬ ‫‪ iM2Ψ G* le¨ ¨jCC G* ©D ] f G i<eCC 6^ qHeI{f+‬‬ ‫*‪ 4efF e£HaT MR i¨Je D leCC j 6* ¡ CC «jM ¢eF ªzG‬‬ ‫‪ E*¦ G* a0&* 8K aEK iM{CC G* eMa¨H¦ G* ©Ie D‬‬ ‫*‪ § < ©f¨ G* aCC¨ G* leCC+e 1 aT E ªzCCG* iCC¨HÎ<(µ‬‬ ‫‪ µ g)*{=K )*{:^ e£I&e+ ©CCD*z G* le+e 1 ¤ E¦H‬‬ ‫‪ ],{v H /*4^ ¤I&e+ Ja0&* ¤ 8K e ¨+ ]©£j ‬‬‫*‪ {¨1&µ* ¤mMa0 ©J i¨Je G* ©D*z G* :e H {1%‬‬ ‫‪ 2K24 ¡H aMa G* 4e.&* ªzG* {f jf 6 kfCC G* ¦M‬‬ ‫*‪ i¨Ie G&µ* ,4eCC j G* ¤j 8KK ifCC 9e G* e D&µ‬‬ ‫‪ i¨ M{H&µ* i¨/4evG* {M5K l4zT 0 e ¨+ g<{H ¤I&e+‬‬ ‫‪ e¨f¨G ©CCD aG* eCC 0 ¢&*^ ¡CCH ¢¦CCj ¨ F ª4ÎCC¨J‬‬ ‫=¨{ ‪ 45ep G* ¢&e+^ ©CC I{D 4aCC H eEK ] ¦f H‬‬ ‫‪ ¡¨D4e G* ¢&* Vµ(* ]leCC+¦ < ¢K2 {CC - ¡G eCC¨f¨G ©CCD‬‬ ‫‪ La0(* le+e vG* ¥zJ *K{CCfj<* ¤mM2e0&*K ©CCD*z Ge+‬‬ ‫‪ ©f¨ G* g G* e£¨ < 2¦ - ©jG* ¤ )*{:‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ 4e jCC 6µ* i F ©D*z G* 22V 4 ,{H F ª42&* µK‬‬ ‫‪ e£¨D gGe: ,{H FK ¤mMa0 ©D 4e j 6µ* ¢*¦<&*K‬‬ ‫*‪ ©D $e/ eH {:&* ¡CC G iHKe Ge+ ©f¨ G* g CC G‬‬ ‫*‪ e¨f¨G ©CCD iM4epG* o*aCC0&µ* ¤ CC 8K ¦CCJ heCC vG‬‬ ‫&‪ i0e:(µ* ] MaCC - a<^ §G(* e¨<*2 ]iG}£H^ e£I‬‬ ‫‪e+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¢&* *¦EaCC - µK *¦CC0{ - µ^ eCC 9&*K eCC Ge+‬‬ ‫‪ ¢(eD G* *zCC£G e N DKK ]¤+ t¨:R&* eCCHe I eCC J‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ e IT (eD ,4¦m+ kHeE aCCE kIeF ¢(* i¨f¨ G* {CC¨Je pG‬‬ ‫ ‪ ¢(eD *zCC JK e£CC I § < ,4¦CCm+ kHeE aCCE ¢¦CC‬‬‫(‪ ©f¨ G* g G* ¦J 6 ¡H e I‬‬ ‫*‪Q *K CC M G ©D*z G‬‬ ‫‪ ¤ I‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫”*‪ £q 8 $c 6 “2c 84&²‬‬ ‫< ‪ :c ¶* H ¤‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻮﻗﻌ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟ رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺻﺤ ــﻮا‬ ‫ﺑﻮﺟ ــﻪ ﻋﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻜ ــﻮن اﻟﺴ ــﺤﺐ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻣﻬﻴ ــﺄة ﻟﺘﻜ ــﻮن اﻟﻀﺒ ــﺎب ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛ ــﺮ‪ .‬وأورد ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻘ ــﺲ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪6‬ﺣﻤ ــﺮ ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ‪ ٣٨ -١٥‬ﻛ ــﻢ‪/‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ وارﺗﻔﺎع اﻟﻤﻮج ﻣﻦ ﻣﺘﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺘ ــﺮ وﻧﺼﻒ وﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺧﻔﻴﻒ إﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﻮج‪.‬أﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻴﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ ﺷﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪ ٣٥ - ١٥‬ﻛﻢ‪/‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫‪“f£¥³* ¥ -” CG :*£ G* $*^nh 6* £ |hG* c¥DcH‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ا‪6‬ﺳﻤﺮي‬

‫أم ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻃﻔﻠﻬ ــﺎ اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ ﺗﺤ ــﺖ أﺷ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺲ اﻟﺤﺎرﻗ ــﺔ وﺗﺠ ــﻮب ﺑ ــﻪ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻤﺎﻟﺔ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤ ــﺎرة ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻠﻘ ــﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﻔﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت‪ ..‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻮارع ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة وﺗﺤﺪﻳﺪ ًا ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫ا‪j‬ﺷﺎرات اﻟﻤﺮورﻳﺔ وﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫وﻛﻞ ا‪6‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ .‬وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺘﺴ ــﻮل ﺗﺠ ــﺎر ًة راﺑﺤ ــﺔ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻠﻮاﺗ ــﻲ ﺧﻠﻌـ ـ ًﺎ ﺟﻠﺒ ــﺎب اﻟﺘﻌﻔﻒ واﺳ ــﺘﺒﺪﻟﻮه‬ ‫ﺑﻤﻌﻄ ــﻒ اﻻﺳ ــﺘﺠﺪاء‪ .‬ﻓﻤﺒ ــﺪأ اﻟﺘﺴ ــﻮل اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻓﻲ أﺳﺎﺳ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ واﻟﻌﻮز ﺗﺤﻮّ ل‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻈﻢ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﻲء ا‪j‬ﺷﺎرة ﺑﺎﻟﻠﻮن‬ ‫ا‪6‬ﺣﻤﺮ وﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﻨﺰل ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﻮة ﻣﻦ اﻟﺮﺻﻴﻒ ﻟﻠﺘﺠﻮل ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﻴ ــﻦ أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻢ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﻮل‬

‫ﻣﺘﺴﻮﻟﻪ ﺗﺤﺎول اﺧﻔﺎء وﺟﻬﻬﺎ ﺑﻜﺮﺗﻮن‪ ..‬واﺧﺮى ﺗﺴﺘﻐﻞ ﻃﻔﻠﻬﺎ ‪e‬ﺳﺘﺠﺪاء اﻟﻤﺎرة‬

‫ﻓﻲ ا‪6‬ﺳ ــﻮاق واﻟﻮﻗﻮف أﻣﺎم أﺑﻮاب اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻘ ــﻒ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺴ ــﻮل ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻞ أن ﻣﻤﺎرﺳ ــﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟﺎل وﻧﺴ ــﺎء وأﻃﻔ ــﺎل‪ .‬ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺪﺑﻴﺴ ــﻲ إن وﺟ ــﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﺑﻼ‬ ‫ﺷ ــﻚ ﻳﺸ ــﻮّ ه ﺻﻮرة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﻤﻨﻈﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت وﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻓ ــﻲ ا‪6‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻤﺜﻠ ــﻪ ﻫﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻨﺰاف ﻟﺠﻴﻮب‬

‫ا ﺧﺮﻳﻦ وذﻟﻚ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺪﺑﻴﺴﻲ » ﻧﺸﺎﻫﺪ اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ ﻣﻦ رﺟﺎل وﻧﺴ ــﺎء وأﻃﻔﺎل ﻳﺠﻮﺑﻮن‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع وﻳﻄﺮﻗ ــﻮن ﻧﻮاﻓﺬ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺤﺜ ًﺎ‬

‫ﻋﻦ اﻟﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪا اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ان ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ ﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﺗﺸﻮﻳﻬ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ا‪6‬ﺻﺤ ــﺎء ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣ ــﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮه ‪ ،-‬وذﻟ ــﻚ ‪6‬ن ﻣﺘﺴ ــﻮﻟﻲ اﻟﻌﺎﻫﺎت‬

‫ﻳﻠﺠ ــﺄوون ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻟ ــﺐ ا‪6‬ﻣ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻋﺎﻫﺘﻬ ــﻢ وإﻋﺎﻗﺘﻬ ــﻢ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﺳ ــﺘﻤﺎﻟﺔ ﻗﻠﻮب‬ ‫ا ﺧﺮﻳ ــﻦ واﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ إن ﺗﻮاﺟﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ أﺑﻮاب اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ أﻣﺮ ﻣﺰﻋﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻠﻴ ــﻦ ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﺧ ــﻮل واﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮّ ل ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ أن ﻫﻨﺎك ‪ ٨‬ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮازات واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﻫﻴﺌﺔ ا‪6‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳ ــﻦ وا‪6‬ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻲ ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ وا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮور‪،‬‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ا‪6‬ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل ا‪6‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫دﻓﻌﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﻘﺪوم إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮّ ل وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ إﻟ ــﻰ إدارة‬ ‫اﻟﺠﻮازات ﻟﻴﺘﻢ ﺗﺮﺣﻴﻠﻬﻢ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬