madina 20110924

‫ ‪g¥/4cµ*K g¥ 1*^G* jc 6c¥ | G My: g My1 *^N = ÏHy´* 2c1 fc 1 L4£ }G* $c ¨<&*K |¥)4‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ŒňģŎĿí ŁŎŔĿí‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ Ņśîœč ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ŒňģŎĿí ŁŎŔĿí‬‬

‫ ‬ ‫*‪ 2c1 2£ n+ ^¥ }M }H ÎH&²‬‬ ‫*‪ :K ± 0ËhG* }¥ I McI ÎH&²‬‬ ‫*´‪g¥ hG*K sË 8(²* ,Î |H ± ÏHy‬‬ ‫*¶‪gEy G*K y0c hG* Ãc M ·c G*K ^n‬‬ ‫*¶‪ :*£¶* jc/c¥h0* id<£h 6* g¥ ¶* yH*K&²* g¥ 6c¥ 6 ,^0K r¿&* 0 | 6'£‬‬

‫ ‬

‫*‪ :*£¶* g0*yG ²cN H ²K *^N / y1^M · Ó*^d< ¶* c 6 ÎH&²‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻗ ــﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌﺎم ‪ :‬إن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺪﺧ ــﺮ ﺟﻬـ ـﺪًا او ﻣﺎ ًﻟ ــﺎ او وﻗ ًﺘ ــﺎ اﻻ وﺑﺬﻟ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ رﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ وﺗﺤﺴﻴﻦ وﺿﻌﻪ‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻪ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ‪ :‬إن ا واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﺗﻌـ ـ ّﺪ دﻟﻴ ًﻠﺎ واﺿﺤً ﺎ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺮص اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ .‬واوﺿﺢ أن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﻴﺐ ا‪.‬‬ ‫ﺛﺮاه وﺣّ ﺪ اﻟﺼﻔﻮف‪ ،‬وﻳﺴ ــﺠﻞ ﻟ ــﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ أﻋﻈﻢ‬ ‫وأﻧﺠﺢ وﺣﺪة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ :£G* eq+ r }h- j*Î |H‬‬

‫ ‬

‫‪ £dE g¥Hc 6 g D*£H‬‬ ‫‪ g¥ hG* jcdGc:K fË:‬‬ ‫”‪cIcº “g¥)c |H‬‬

‫”‪ 24*£¶* K^ 8 “g¥ J&²* ËH‬‬ ‫‪Ï ¶* e-*K4 D4 Î1&c- qhM‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻢ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﻤ ــﻞ ﻣﻼك وﻣﺪﻳﺮو ﻣ ــﺪارس اﻫﻠﻴﺔ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻘ ــﺮار زﻳ ــﺎدة رواﺗ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻰ‬ ‫‪ ٥‬آﻻف رﻳ ــﺎل ‪ .‬واﺷ ــﺎروا اﻟ ــﻰ اﻧﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺼﻨﺪوق ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ورﻓﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﻦ ﻻﻗﺮاراﻟﺰﻳﺎدة ﻟﻬﻢ ﻣﺘﻮﻗﻌﻴﻦ ان ﻳﺆدى‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﻰ ﻣﺮدود اﻳﺠﺎﺑﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻣﺎﻟﻚ ﻏﺎزي ﺑﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫أن اﻻﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺼ ــﺎدر ﺑﺨﺼﻮص رﻓﻊ رواﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬

‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤ ــﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﺣﻴ ــﺚ ﻃﺒﻘﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ا ﻫﻠﻴ ــﺔ رﻓﻊ اﻟﺤﺪ اﻻدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺮواﺗﺐ إﻟﻰ ‪٣٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﺑﻠﻐ ــﻮا اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺻﻮرة واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻋﻦ آﻟﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﺟﺪة ﻫﺸ ــﺎم‬ ‫ﻟﻨﺠﺎوي ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺒﻪ إﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻻﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ ‬

‫*¶ ‪ ¦h‬‬ ‫‪ ,c ¨ G* 4xqM‬‬ ‫‪ H Ï q¶*K‬‬ ‫‪ H Ï Hc h¶* h 7‬‬

‫ ‬

‫”«‪ “fch G* f4c‬‬ ‫‪ ± “ Ë |G* y<c 7”K‬‬ ‫*‪ c < £ 6 chh1‬‬

‫÷‪őďîĀă Ċńăã ĎœŎĜ‬‬

‫*‪ §2£ |G* 2c ~hE²* ¦d¥ ~ G‬‬ ‫‪cY¥¶c< *2N c ~hE* ÆF&* 9‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺒ ــﻲ‪ :‬إن اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺼﻨﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ ﺗﺴ ــﻌﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ اﻗﺘﺼﺎدًا ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫وا_ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻣﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ أﻣﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺣ ــﺮص اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮﺳ ــﻊ ﻟﻤﻨﺠﺰات‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎﻻت ا_ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮﻣ ــﺎ أﺳ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ وا_ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ‪ :٨١‬إن اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄ ــﻮر‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺮﻓ ــﺎه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ أرﺟﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ 4*£´c+ cdN Gc H ¥ G 2£ M rGc 8‬‬ ‫‪¦q hG* ¤ < ¡k­ 7*KK‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪرة‪ -‬وﻛﺎﻻت‪-‬ﺻﻨﻌﺎء‪-‬واﺷﻄﻦ‬

‫دﻋ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ أﻣ ــﺲ »إﻟﻰ ﻫﺪﻧﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وإﻳﻘﺎف إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻌﻤﻞ _ﻓﺴ ــﺎح اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق واﻟﻮﻓﺎق ﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ ا ﻃﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ« ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة إﻟﻰ ﺻﻨﻌﺎء أﻣﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺜﺘﻪ واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﺤ ــﻲ‪ .‬وﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟﺔ ا ﻧﺒ ــﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ »ﺳ ــﺒﺄ« ﻋﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴ ــﺪه أن »اﻟﺤ ــﻞ ﻟﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻓﻮﻫ ــﺎت اﻟﺒﻨ ــﺎدق واﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻮار واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ وﺣﻘﻦ اﻟﺪﻣﺎء وﺻﻴﺎﻧﺔ ا رواح واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا ﻣﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار وﻣﻘﺪرات وﻣﻜﺎﺳﺐ اﻟﻮﻃﻦ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺣﺜﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ ا‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺒ ــﺎدرة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫واﻟﺘﺨﻠ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻜﺘﻮرﻳﺎ ﻧﻮﻻﻧﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ‪» :‬ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺮى اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻳﻤﻀﻲ إﻟﻰ ا ﻣﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳ ــﺎس ﻣﻘﺘﺮح ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺒﻼد أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ«‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ..‬اﻟﺘﻨﺤﻲ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ واﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﺒ ــﻼده ﺑﺎﻟﻤﻀﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣًﺎ«‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬

‫‪! ŁŜĔĿí îŔŇĊĿí Őŀīō‬‬ ‫‪ is CC 8 i0eCC H § < {f jfCC 6 ,e¨sG* l{CCF3‬‬ ‫‪ Ne 0 )esG* 9{ + kCCH4 i¨H¦ 0 i£/ iCC E i HeF‬‬ ‫‪ ¢*¦M2 iCCM4*2(µ* iCC s G* ¡CCH 42eCC 8 3eCC G* gCC/*K‬‬ ‫*‪ ¡¨ :*¦ G +e- 4eCC < $Î1(* h¦/¦+ ,a/ ©D CCGe G‬‬ ‫‪ r4ev G* 2epM(* Kes-K :e - lz1&* + { E £ H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¦ CC 6 ¤¨/¦- =4 4e G* § < ,{ ¨CC H § fjG i¨I¦Ie G‬‬ ‫‪ ¥¦ G ¢efj 6* ¢&* a + N*4¦D § f G* $Î1(e+ i¨ 1*aG* {M5K‬‬ ‫‪ 4e G* hes 8&* e£G 9{ - ©jG* i G* iJe/K‬‬ ‫‪ $e£jIµ*K ¤-eff HK sG* ¨CC 8e - ©D 9¦1&* ¡G‬‬ ‫*(‪ gCC G* ¡H a MR i¨H¦ sG* iCC£pG* ¤+ ¦ - eCCH ¢&* §CCG‬‬ ‫*‪ Öe+ 3e¨ G*K ¤ < ©£ G‬‬ ‫‪ i¨H¦ 0 i£/ kCCIeF ¢(* ÎCC G* e¨IaG* § < iCC ¨ 0‬‬ ‫ ‪ § < {DeCC G* $*aj<µ* *zJ CC 8K 4*{CC 8(* + CC64e‬‬‫‪ CCMa jG NÎCCMa+ aCCp- CCG eCC£I&* iCCps+ ¡CCM{1%µ* ¦CC 0‬‬ ‫‪ {De G* g G* &*afH § < i )e G* i ¨ G* e£-eHa1‬‬ ‫‪ $e 7 ¢(* µµ5 {sfG* $eH h{ 7 Ge G* § <K‬‬ ‫*‪ g¨ M CC¨FK "i£pG* ¥zCCJ iCC¨ /{H ¡CCM&* *'¦CC G‬‬ ‫‪ Ne ; {¨ G* *¦H&µ ¡¨fCC 8e G* ,{H5 ©D 1a- ¢&* eCC£G‬‬ ‫‪ i£pG* ¥z£G §CC <&µ* ¨){G* ¨CC j M ¨FK "NeCCI*Ka<K‬‬ ‫‪ e£ f M µ ©jG* i ¨HzG* i G* ¥z£+ ¤G +e- 5e£/ 8K‬‬ ‫‪ {H&µ* ©GK eCC£s H iM4efj<* i£/ ¡CC< NÎCC «D Ee< 2{D‬‬ ‫*‪ ¡H isCC 9*K CC 6&* § < 6e G* aCCvjG iCC He G* iCC mG‬‬ ‫*‪ 2*afj 6µ* § < µ a G*K iIeH&µ*K $*2&µ* ¡ 0K a G‬‬ ‫‪ ©GK {H&*K ©<{CC G* $eCC « G* 0 z¨ - a<K gCC G*K‬‬ ‫*‪ i¨ 1*aG* {M5K ©D NÎm H {H&µ‬‬ ‫‪ "lµeCCsG* ¥zCCJ mH ©CCD ©FeCC G* gCCJzM ¡CCM&* CC.‬‬ ‫‪ © M J "¥*¦ CC + {CC£pM ¡ GK "¤CCj + 4&eCCpM ¡CC G‬‬ ‫‪ i s G* 2¦CC/K LKa/ eH "h*¦+&µ* CC¨ / Î=(* CCG3‬‬ ‫*‪ +K NµK&* © CC 6{G* eCC£He 0&µ CC M CCG ¢(* iCCM4*2(µ‬‬ ‫‪ i¨De 7K e 94‬‬ ‫‪ leCC 64e G* ¥zCCJ ¢&* ©CCJ eCC£¨ < 4eCCf= µ iCC ¨ 0‬‬ ‫*‪ g¨CC - e£I(eD i¨ CC 64 i£/ ¡H 4aCC - eHa < i sp G‬‬ ‫*‪ ¦sM 6&eM §CCG(* ¤ Da-K <eCC «H eCCf0(e+ ¡CC:*¦ G‬‬ ‫‪ N*2{D ¢eF $*¦CC 6 ¡M{1%µ* LaG ¤E¦ 0 i +ejH ¡¨+K ¤ ¨+‬‬ ‫*&‪ iDe mG* ¥zJ { j - eHa <K i 8e1 K&* i¨ 64 i 6'¦H K‬‬ ‫‪ ¦ 0 § < ¢¦CC -{ G*K ¢KafjCC G*K ¢¦Gejs G* &*{pjM‬‬ ‫*‪ ¡M{1%µ‬‬ ‫*‪ eCC£ G NÎCC 8&* ,{CC¨mF heCCfG* *zCCJ ©CCD CC G‬‬ ‫‪ ¨f G* *zJ ¡H i¨ CC 64 leCC 64e H ; ©D <eCC «jj 6‬‬ ‫‪ 5*K µK 2*4 ¢K2 aMa G* 6&ÎG j‬‬‫‪ 4ej+ 6e0 a< ¨ 6 { j - 4¦/ iHeJ ¥zJ‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĆœčîøĿí Œij ôŔēîŔē óĊăō ĂĀŇã Ķĸă ĐœĐĬĿíĊòī ĺŀńĿí Ņç Ľîķ‬‬

‫&‪ j^ |/ ,Î1‬‬ ‫*‪²* g¥ ¶* yH*K&²* c 6 ÎH&²‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪¡-c -K :*£¶* jc/c¥h0² ,2c¥ G* fc ¥h 6‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أوﺿ ــﺢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم أن اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ وذﻛ ــﺮى وﻃﻨﻴﺔ ﻋﺰﻳ ــﺰة ﻋﻠﻰ ﻗﻠ ــﻮب اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫إن ا واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ أرﺳ ــﺖ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي ووﺟﻬﺘﻪ إﻟﻰ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺗﻌﺪ دﻟﻴﻼ واﺿﺤً ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺮص اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺨﺺ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وإدراك ﻋﻤﻴﻖ ﻟﺘﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت واﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت إﻟ ــﻰ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫وﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻋﻤﻞ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪف اﻟﺒﻨﺎء واﻟﻮﺣﺪة واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار وا ﻣﺎن‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﺴ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺟﺎء‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ :‬ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ أن أﺷﺎرﻛﻜﻢ اﻟﻔﺮﺣﺔ‬ ‫وأﺑﺎدﻟﻜ ــﻢ اﻟﺒﻬﺠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻛﺮى‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻋﺰﻳﺰة ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ‪ ..‬واﻟﻴﻮم ﺗﺤ ــﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ذﻛﺮى‬ ‫ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ ﺑﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ‪ -‬واﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ - .‬ﻓﻲ أﻣ ــﻦ وأﻣﺎن‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺗﺤ ــﺖ ﻗﻴ ــﺎدة أﺧ ــﻲ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﺨﺮ ﻛﻞ ﻃﺎﻗﺎت اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﻮاردﻫﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺷ ــﻌﺒﻨﺎ ا ﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﻮﻓ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﺎدل ﻗﻴﺎدﺗﻪ ا_ﺧﻼص ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺤﺐ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﺷ ــﻬﺪت ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻣﻠﺤﻤﺔ ﻛﺒﺮى داﻣﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﻴﺐ‬ ‫ا‪ .‬ﺛﺮاه‪ ،‬ﻓﺄﻟﻒ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬ووﺣﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻔﻮف‪ ،‬وﺑﻨﻰ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ دوﻟ ــﺔ ﻋﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻴﺄ ﻟﻨﺎ ‪ -‬ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ا‪ - .‬ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ أﻣﻢ وﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ أرﺳ ــﻰ ﻟﻨﺎ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﻮاﻋﺪ راﺳﺨﺔ ﻋﻠﻰ أرض ﺻﻠﺒﺔ أﺳﺎﺳﻬﺎ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪ .‬وﺳﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻘﻘﺖ ﻟﻠﻤﺆﺳﺲ‬ ‫ﻏﺎﻳﺘﻪ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ وأﻓﻨﻰ ﻋﻤﺮه ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴﺠﻞ ﻟﻨﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ أﻋﻈﻢ وأﻧﺠﺢ وﺣﺪة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺖ اﻟﺸ ــﺘﺎت ووﺣ ــﺪت ا ﻃ ــﺮاف ووﺟﻬ ــﺖ اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﻨ ــﺎء ووﺣﺪة ﻣﻤﻠﻜﺘﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻬ ــﺪ اﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫وﻣﻨﺒ ــﻊ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‪ .‬وأﺿﺎف ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺳ ــﺨﺮت ﺑﻼدﻛﻢ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ وإﻟ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻴ ــﻮم ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻘﺪراﺗﻬ ــﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬واﺳﺘﺜﻤﺮت ﻛﻞ ﻣﻮاردﻫﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺑﻨﺎء‬ ‫دوﻟﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ دﺳ ــﺘﻮرﻫﺎ ﻛﺘﺎب ا‪ .‬ﺗﻌﺎﻟﻰ وﺳ ــﻨﺔ رﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وأﺳﺎﺳﻬﺎ اﻟﻔﺮد‪ ،‬وﻋﻤﺎدﻫﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺪﻓﻬ ــﺎ اﻟﺘﻄ ــﻮر واﻻزدﻫ ــﺎر‪ .‬وﻗﺪ وﻓﻘﻨ ــﺎ ا‪ .‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف ﺑﻔﻀﻞ إﺧﻼص اﻟﻘﻴﺎدة وﺣﺮص أﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ‪ .‬وﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻴﻮم ﺗﻌﺪ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺪول ا ﻛﺜﺮ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎ ًرا ﻓﻲ ا_ﻧﺴﺎن ﺗﻌﻠﻴﻤًﺎ وﺗﺄﻫﻴ ًﻠﺎ وﺗﺪرﻳﺒًﺎ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺧﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻼﺣﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣ ــﻦ إﻧﺠ ــﺎزات‪ ،‬ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬وارﺗﻘﺎء ﺳ ــﻼﻟﻢ اﻟﻤﺠ ــﺪ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ رﻳﺎدﺗﻨﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬وﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺠ ــﺰات اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘ ــﺪاد اﻟﻮﻃﻦ‬

‫‪ôòēîňŃ ŒňģŎĿí ŁŎŔĿí‬‬ ‫÷‪ôŔĿîį ŏĎĻċō ôŔĈœčî‬‬ ‫‪ĪŔńĀĿí ïŎŀķ Őŀī‬‬

‫*¶ <‪ *^N / y1^M · Ó*^d‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ :*£¶* ¥d 6 ±‬‬ ‫‪ ²cH ²K‬‬

‫‪ôńĈğ õîŔŇíĐŔŃ îŇĊěč‬‬ ‫‪ĪœčîĘńĿí ľÿã ņŃ‬‬

‫وﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻗ ــﺪ رﺻﺪت اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﺤﺠﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺰﻣﺎن واﻟﻤﻜﺎن‬ ‫وﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺘﻬﺎ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻓﺌﺎت وﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻫﺪﻓﺎ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠ ّﻴًﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد ﻫ ــﻮ رﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﻔﺮد وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ وﺿﻌﻪ وﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺪﺧﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪.‬‬ ‫ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا‪ - .‬ﺟﻬﺪ ًا أو ﻣﺎ ًﻟﺎ أو وﻗ ًﺘﺎ إﻻ وﺑﺬﻟﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف وإﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أنّ ﺣﺮص اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻫﻮ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗ ــﻖ ﻗﻴﺎدة ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد وأﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪه ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا‪ .‬اﻟﺤﺮام وزوار اﻟﻤﺴ ــﺠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﻲ واﻟﻤﺪﻧﻲ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺘﺒﺎب ا ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻋﻨﺪ أداﺋﻬﻢ ﻟﻠﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ .‬وﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎه ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع أﻛﺒﺮ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻫﻮ دﻟﻴﻞ‬ ‫آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺮص اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وراﺣﺘﻬﻢ وأﻣﻨﻬﻢ وﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫رﺣﺎب اﻟﺒﻴﺘﻴﻦ وأرض اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﺘﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ دﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻮذ اﻗﺘﺼ ــﺎدي‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺘﺒ ــﻮأه ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻣﻬ ــﻢ ﻳﺠﻌﻠﻬ ــﺎ داﺋﻤًﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪاﺗﻪ‪،‬‬

‫وﻣﺴ ــﺘﻮﻋﺒﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮة ﻟﻔﺮﺻ ــﻪ وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت ا ﻣ ــﺔ وﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ وﻳﺨ ــﺪم‬ ‫ا_ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌ ــﺎء‪ .‬ﻓﻬ ــﺬه رﺳ ــﺎﻟﺘﻨﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻧﺤﻴﺪ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ ﻟﺒﻼدﻧﺎ إﻟﻰ ﻛﻞ أﻣﻢ وﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻫﻲ ﺟﺰء ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻋﺮﺑﻲ ﻟﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎه واﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻋﺎﻟﻢ إﺳﻼﻣﻲ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﻪ وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺆدي رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا_ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﺑﻄﻨﺎ ﺑﺄﺷ ــﻘﺎﺋﻨﺎ ﻓ ــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬وﻓﻲ دﻓﺎع‬ ‫وﻣﺴﺎﻧﺪة ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وﻫﻤﻮم ﻣﺤﻴﻄﻨﺎ ا_ﺳﻼﻣﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺪرك دورﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫دول وﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا ﻣﻦ واﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺬي ﻻ ﺷﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻪ أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺣ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ وﻗﻴ ــﺎم دوﻟﺘﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى‪ .‬وﺳ ــﺄل ا‪ .‬اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺪﻳ ــﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻧﻌﻤﺔ‬ ‫ا_ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻧﻌﻤ ــﺔ ا ﻣ ــﺎن‪ ،‬وأن ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻟﻬﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وأن ﻳﺴ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻖ ﺧﻄ ــﺎه‪ ،‬وﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ واﻟﻨﺠ ــﺎح‪ ،‬وأن ﻳﺪﻳﻢ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺮﻓ ــﺎه ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨ ــﺎت ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻳﺤﻘﻖ ﻟﻨ ــﺎ ﻏﺎﻳﺎﺗﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت دوﻟﺘﻨﺎ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻮاﺑﺖ اﻟﺪﻳﻦ وأﻣﻦ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪Œij ïîòĘĿí ĹíĎėś õíŎīĉ‬‬

‫‪ ĉčîĤœ IJëîĤĿîñ ņŃã ľÿč‬‬

‫‪ĎŔĴļøĿí Ďń÷æŃ‬‬

‫‪óčŎĔļŃ ŊøòĻčō ęŎĜĿ‬‬ ‫‪¡ ôĄĴě‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪ņģíŎńĿí ĽŜİøēí‬‬

‫‪ľŃîļ÷ō óĊăō ŐĿç ĎăîňøĿí ĽŎă ĐœĐĬĿíĊòī ĺŀńĿí‬‬

‫‪sË 8(²* ,Î |H ± g D£H 2£ n+ £ M ÏHy´* 2c1 g ¥dG* g`¥J |¥)4‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﻌ ــﺔ أن اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟ ـ ـ ‪ ٨١‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ ذﻛﺮى ﻋﺰﻳﺰة ﻳﺮوي ﻗﺼ ــﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ وراﺋﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد رﺣﻤﻪ ا‪ .‬اﻟﺬي وﺣﺪ ﺷﺘﺎت ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ وأﺣ ــﺎل اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ واﻟﺘﻨﺎﺣ ــﺮ إﻟﻰ وﺣﺪة‬ ‫واﻧﺼﻬﺎر وﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑﻤﺴ ــﺎﻧﺪة رﺟ ــﺎل ﻣﺨﻠﺼﻴﻦ‬ ‫‪ .‬ﻋﺰ وﺟﻞ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮه ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎ_ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬

‫ ‪ | 6'£¶* 2£ ³ 2*^hH* ^ - H g ¶* ¢^ }- cH‬‬ ‫ ‪ M4y ¨h¶*K Ï/chq¶* ,^<c |H ± g G gDy }H E*£H‬‬ ‫ *‪{M{ G*^d< G g ¥ < g ~E §KyM ¦ :£G* £¥G‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ رﺣﻤﻪ ا‪ .‬وﺣﺘﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﺰاﻫ ــﺮ ﻋﻬﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ - .‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﺒ ــﻮأ اﻟﺮﻳﺎدة ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت وﺗﺤﺘﻞ ﻣﺮﻛﺰ ًا‬

‫ﻓﺮﻳﺪ ًا ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻋﺪ ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺗﻘ ــﺪم وﻧﻤ ــﺎء وازدﻫﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا ﺻﻌ ــﺪة ﻛﺎﻓﺔ وﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻫﻮ اﻣﺘﺪاد ﻟﻤﺎ أرﺳﺎه اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻣﻦ أﺳﺲ‬ ‫وﺛﻮاﺑﺖ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺳﻤﻮه‬ ‫ﺑﺠﻬ ــﻮد ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ .‬ورﻋ ــﺎه ‪ -‬واﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﻤﻮﻓﻘﺔ اﻟﺘﻲ رﻋﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم واﻟﺤ ــﺮص ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة ا_ﺻ ــﻼح‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت وﻣ ــﺎ ﺗﺒﻮأﺗ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ ﻣﻠﻔﺘﺔ ﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ واﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺄل ﺳ ــﻤﻮ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺒﻴﻌ ــﺔ ا‪.‬‬ ‫ﻋﺰوﺟ ــﻞ أن ﻳﺮﺣ ــﻢ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وأﺑﻨﺎءه‬ ‫اﻟﻤﻠﻮك اﻟﺒ ــﺮرة وأن ﻳﺠﺰﻳﻬﻢ ﺧﻴ ــﺮ اﻟﺠﺰاء وأن‬ ‫ﻳﻤ ــﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وأن ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ وأن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﻼدﻧﺎ ﻧﻌﻤﺔ‬ ‫ا ﻣﻦ وا ﻣﺎن واﻻﺳﺘﻘﺮار ‪.‬‬

‫&‪ ¡< ¤G5e - ¡< 4e G* aCC0&* H‬‬ ‫‪S * ¡ <&* Q CQj CG*{¨ «G* eCCE‬‬ ‫‪ ¤<{f- ¡< {1%* O {S C C‬‬ ‫<‪Q * e ¨+ ¡¨ :*¦ G ¤ M¦ - ¡H e E&* ,a‬‬ ‫&‪U H aF‬‬ ‫‪ e :&µ* ¡H ¢e:{ G* § 9{H rÎC G {¨fF §C CjC H $e f+‬‬ ‫‪ e£ M¦ - ¡< lµeCC -µ* leF{CC 7 La0(* k <&* {C1%Q * gIe/ ©DK‬‬ ‫‪ ¡¨MÎH ,a< la 84 a D L{1&* eH&* $*{ G* « + $*¦M(µ © 6 K{ G‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ le DesHK :e H ,a< ©D § G* ¨ = l*a0K ¡H i<¦ pH z¨ jG‬‬ ‫‪ ª¦ G* CG* ¡H ¢¦Ie M ¡CH ,a<e G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ i 6 iMe<4K $e I(e+ e£He¨E ¡< le 6'¦ G* La0(* k F e F‬‬ ‫‪ i 8evG* le/e¨j0µ* ªK3K ejM&µ*K ¡¨ G* 4K2 ¡H‬‬ ‫‪ N*{¨fF N*2a< g j M ª4e mj 6* K{ H ¡< ks D&* L{fF iF{ 7K‬‬ ‫‪ G* i ¨f: § < £fM4a- a + ¡¨ :e G* hef G* ¡H‬‬ ‫‪ k <&* a D *zJ le<{fjG* ¢e/{£H ¡H e£f¨CC I 64*a G ¢eFK‬‬ ‫<‪ ©D 64*a G* ¡H i<¦ pH z¨ jG e£ He «- ¡< i¨ sH le 6'¦H ,a‬‬ ‫‪ i jvH le DesH‬‬ ‫‪ ¥4K2 ©D 8evG* eCC G* ¡H NeIe M(* le<{fjG* CC - l$e/ aCCEK‬‬ ‫*‪ ¤ H gCC C QFK 2eD&* ªzG* jp G*K ¡:¦ G NiHaC S1K i¨ jG* ©CCD CC£ G‬‬ ‫*‪ i¨Ge G* eI2ÎfG © :¦G* ¦¨G* if 6e + e£ < ¢Î<(µ* -K {¨m G‬‬ ‫‪ ks+4 ©jG* ¦ fGeD ¢%µ* §j0 e G* a¨ + e¨C1K C‬‬ ‫‪Q JU KQ f 6 eH‬‬ ‫‪ ¢K2 e£)*4K ¡H e£s+T {CQQ -K i M¦: l*¦ 6 ¡¨ :*¦ G* *¦H&µ eJ}CU C QF ¡H‬‬ ‫*&‪ iC¨T C S<{CU Q 7 l*4efj<µ e£¨ < a)*¦D J{mF&* z1&eM ¢‬‬ ‫*‪ a + ¡¨ :*¦ G* §CC < ,{¨f G* lµ¦CC G* ¡H l{CCCU.Q&* ©CCjG* ¦CC fG‬‬ ‫*‪ ¦ fG* ,{¨f G* i¨T F*{jG* gC CTQ CG* l*3 9K{ Ge+ £-e/e0 Î j 6‬‬ ‫*‪ j - ksf 8&* ©jG*K i¨ 6¦HK i¨ CQD ue+4&µ e£ ¨ sj+ {1e - ©jG‬‬ ‫*&‪ "¡:*¦ G*K ¡:¦ G kHaCQE *3eH i ¨){G* { G* §E4&* ©D l*{CQT G* {fF‬‬ ‫‪ *3eH l*4e¨ H e£fC C - l*4e¨ H e£0e+4&* ©jG* e -µ* leF{ 7K‬‬ ‫‪ " jp G* iHaC1 ©D qH*{+K *¦H&* ¡H kGz+‬‬ ‫‪ {CCfF&* zCC¨ j+ 5¦CC - ©CCjG* L{CCf G* CC8evG* eCC G* leF{CC 7K‬‬ ‫*‪ ¡:*¦ G*K ¡:¦G* g¨ I eH l*4e¨ Ge+ Ne «M&* e£j ¨E ©jG* M4e G‬‬ ‫‪ "e£0e+4&* ¡H‬‬ ‫‪ ¡¨ :*¦ G kHaE *3eH 2*{¨j 6µ* { js- ©jG* le 6'¦ G* GzFK‬‬ ‫=¨{ =‪ "4e 6&µ* $Î‬‬ ‫‪ e£ G jp G* iCCHa1 qCCH*{+ ©D k £CC 6&* leF{CC 7 e J CC I‬‬ ‫‪ µ(* e£G 4K2 µ L{1&* ¡H P C¨U C 6 C‬‬ ‫‪Q S1 ©D e£ 8K ¡ M µ ,2KasH‬‬ ‫‪Q «C‬‬ ‫*‪ $e < ¢K2 D «CfCU CG‬‬ ‫‪ ©D i¨ :¦G* CC 6*¦ G* jCC - leF{CC 7K leCC 6'¦H e J ¢(* +‬‬ ‫*‪ l*¦ E tjD ÎCC1 ¡H £j<eCC «+ qMK{-K ¡¨ :*¦ G* §CC < sCC «G‬‬ ‫‪ i¨ :¦G* {CQ-K § < }C Q CG*K ©Ie£jG* {M{ jG ¡ mG* i<¦DaH les 8K‬‬ ‫‪ ¡¨ :*¦ G* gCU CsCS‬‬ ‫‪Q G‬‬ ‫‪ e <e EK eI{¨H*¦JK {CC¨v+ ¡:*¦ G*K ¡:¦CG*K eCC< T F N*{CC¨1&*K‬‬ ‫*‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* {¨= ¤ CjCpH iHa1 ©D 8evG‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôŔŃŜēří óĊŔĸĬĿíō õíĐĀňńĿí Őŀī ĥîĴĄĿí ĊĻã‬‬

‫*‪gEy G*K y0c hG* Ãc M ·c G*K ^n¶* :K ± 0ËhG* }¥ I McI ÎH&²‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ .‬أن اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدي واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ رﺳﻢ ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ وﺳﻘﻰ‬ ‫ﻧﺒﺘﺘﻬﺎ اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻐﻔﻮر‬ ‫ﻟﻪ ﺑﺈذن ا‪ .‬اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻴﺼﻞ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺟﻤ ــﻊ ﺷ ــﺘﺎت ﻫ ــﺬه ا ﻣﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺪي ﻣ ــﻦ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪ .‬وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا رﺣﻤ ــﻪ ا‪ .‬ﻧﺒﺬه‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻗ ــﺔ واﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﻨﺎﺣ ــﺮ‬ ‫وﺟﻌﻠﻨﺎ ﺑﺤﻤﺪ ا‪ .‬ﺷ ــﻌﺒﺎ واﺣﺪا‬ ‫أزال ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻔ ــﻮارق وازداد ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻼﺣﻢ ﻓﻲ وﻃﻦ اﻟﺤﺐ واﻟﻤﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻌﻴﺶ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﻨﺎﺣﺮا وﻓﺮﻗﺔ ﻣﻊ ا ﺳﻒ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ *¶‪g¥d ~ G*K gEy G*^ + N*^0*K Ncd 7 c / | 6'£‬‬ ‫ *‪g ` H g H%* 94&* ¤ < ¡+ yth I {H4 ¦ :£G* £¥G‬‬ ‫ ‪$c G*K $c G* ,Î |H 8*£M ÏHy´* 2c1‬‬

‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ :‬إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﺠﻴﺪ ﻫﻮ رﻣ ــﺰ ﻧﻔﺘﺨﺮ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أرض آﻣﻨ ــﺔ ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ‪..‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻧﻔﺨﺮ ﺑﻪ إﻧﺠﺎزا ﺗﺤﻘﻖ و‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻣﻠﻮك ﺑﻼد ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺰﻳﺰة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻌﺪه أﺑﻨﺎؤه اﻟﻤﻠﻮك ﺳﻌﻮد‬ ‫وﻓﻴﺼ ــﻞ وﺧﺎﻟ ــﺪ وﻓﻬ ــﺪ رﺣﻤﻬﻢ‬ ‫ا‪ ،.‬ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺛﻢ واﺻﻞ اﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﻨﻤﺎء واﻟﻌﻄﺎء ﺳ ــﻴﺪي ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،.‬اﻟﺬي ﺳ ــﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻬ ــﺞ اﻟﻤﺮﺗﻜ ــﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ دﺳ ــﺘﻮرﻧﺎ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺞ ﺣﻴ ــﺎة ﻫﺬه ا ﻣ ــﺔ اﻟﺬي‬

‫ﻧﺴ ــﻌﺪ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳ ــﺪه ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،.‬ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺠﺰات‬ ‫وﻋﻄ ــﺎءات وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻳﻔﺘﺨ ــﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ وﺳ ــﻨﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد وﻣﻨﺠﺰاﺗﻬ ــﺎ وﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫)اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ( ﺑﻨﻔ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻠﻨﺎ ﺑﺤ ــﻮل ا‪ .‬ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻟ ــﻰ ﺟ ــﻞ وﻋ ــﻼ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺛ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻮاﻋﺪ أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﻮه ﻳﻘ ــﻮل‬ ‫‪:‬إﻧﻨﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫أرﻓ ــﻊ أﺳ ــﻤﻰ آﻳ ــﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت ﻟﺴ ــﻴﺪي ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،.‬وﺳ ــﻴﺪي ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي أﺳﺄل ا‪.‬‬ ‫أن ﻳﻠﺒﺴﻪ ﺛﻮب اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي إن ﺷ ــﺎء ا‪ .‬ﺳ ــﻨﺠﺪه‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﺳ ــﻴﺪي ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أﻫﻨ ــﺊ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وإﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻣﺠﺪدﻳ ــﻦ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻮﻻء‬ ‫‪ .‬ﺛ ــﻢ ﻟﻘﻴﺎدﺗﻨ ــﺎ واﻻﻧﺘﻤ ــﺎء ﻟﻬﺬا‬

‫اﻟﻮﻃﻦ وﺳ ــﻨﻮاﺻﻞ إن ﺷﺎء ا‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﺑﺸﺘﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺸ ــﺆون اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘ ــﻢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء أن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫أﻣﻨﻬ ــﺎ وﻋﺰﻫ ــﺎ واﺳ ــﺘﻘﺮارﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ وا ﻣﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ إﻧﻪ ﺳ ــﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ‬ ‫وﻛﻞ ﻋ ــﺎم ووﻃﻨﻨ ــﺎ ﺑﺨﻴ ــﺮ‪.‬‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ ورﺣﻤ ــﺔ ا‪.‬‬ ‫وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫÷‪IJŔħŎøĿíō Ņîļēří îœîĠķō ŒēîŔĔĿí ĪğŎĿí Őŀī ĐŔĻĎøĿîñ õîĬķŎ‬‬

‫*&<¨ ‪g¥/4cµ*K g¥ 1*^G* jc 6c¥ | G My: g My1 ÏHy´* 2c1 fc 1 L4£ 7 $c‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﺑﻮ ﺳﺎق‬

‫د‪ .‬ﺟﺒﺮﻳﻞ اﻟﻌﺮﻳﺸﻲ‬

‫ﻋﺎزب آل ﻣﺴﺒﻞ‬

‫ﻳﺘﻨ ــﺎول ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻏ ــﺪا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑ ــﻪ اﻟﺴ ــﻨﻮى ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺘﻴﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ رﺳ ــﺎﺋ َﻞ‬ ‫ﻣﻬﻤـ ـ ًﺔ ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ .‬وﺗﻮﻗﻌﺖ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ ان ﻳﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﻄ ــﺎب ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻫ ــﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﻗ ــﺮار‬ ‫واﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻰ ﻟ ــﻪ ﻗﻮﺗ ــﻪ وإﺟﺮاءاﺗ ــﻪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‬ ‫وﺟﻬ ــﻮد اﻻﺻ ــﻼح اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ واﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻌﺒﻮد ‪ :‬ﺧﻄﺎب اﻟﻤﻠﻴﻚ‬ ‫واﻻﺳﻜﺎن واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ أﺑﻌﺎد ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑﻦ‬ ‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻟـ‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ‪ :‬إن ﺗﺸ ــﺮﻳﻒ ﺧ ــﺎدم واﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻌﺒﻮد أن ﺧﻄﺎب‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻤﺠﻠﺲ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﻳﻌ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر اﻋﺘ ــﺰاز ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻣ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ رﺋﻴﺴً ــﺎ وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟ ــﻪ أﺑﻌ ــﺎد اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻦ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ إن وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻻﻧﻪ ﻳﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وأﻋﻀ ــﺎءَه ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺸ ــﺮﻓﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟ ــﻰ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺤﻤﺪ‪ :‬إن اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟ ــﺬى ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﺿﺎﻓﻴﺔ ُﺗﻌﺪ وﺛﻴﻘﺔ ﻧﺴ ــﺘﻠﻬ ُﻢ ﻣﻨﻬﺎ اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻘﻴ ــﻪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ ﺗﺠﺎه وﻣ ــﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻦ أﻓ ــﻜﺎر وآراء‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻣﻔﻴ ــﺪة ﻧﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺧﻄﺔ‬ ‫وا_ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻧﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ دراﺳ ــﺔ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻣﻀﺎﻣﻴ ــﻦُ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ وا ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮد‬ ‫ـﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ﺧﻄﺎﺑ ـ ِ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫وﺗﻄﺮق اﻟﺤﻤﺪ اﻟﻲ اﻟﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎج ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وأﻋﻀﺎﺋ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻤﻬ ــﺪ اﻟﻄﺮﻳ ـ َـﻖ وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫َ‬ ‫ا_ﻧﺠﺎزات‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺮﺳ ُﻢ‬ ‫ا ﻫﺪاف ﺑﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞَ واﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻤﺢ وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟـ ـ ُﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ أﻧﻈﻤ ــﺔ وﻟﻮاﺋ ــﺢ‬ ‫ـﺲ ﻓﻲ دراﺳ ــﺎﺗﻪ واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪ .‬وأﻧﺠﺰت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻳﺸ ــﺮعُ اﻟﻤﺠﻠ ـ ُ‬ ‫وﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗ ــﻪ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺸﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻨﺼﺮﻣﺔ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺎت وﻳﻌﻤ ُﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎ ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ا ﻫﺪاف واﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﺘﻲ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ أﻧﻈﻤ ــﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ذات‬ ‫َرﺳـ ـ َﻢ ﻣﻼﻣَﺤﻬﺎ ﺧ ــﺎد ُم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ذات‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ أﻳﺪه ا‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬وﻟ ــﻢ ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ أي‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى أن ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺸﻮرى‬ ‫أﺑﻮﺳﺎق ‪ :‬اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻳﻌﺘﻨﺎ‬ ‫ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻐﺮاء‪ ،‬أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮأي اﻟﺴﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻟﻤﺸﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﺔ واﻟﻘﺮارات اﻟﺮﺷﻴﺪة‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة ا ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻠﻮاء اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮار وﻧﺠﺤ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑﻮ ﺳ ــﺎق ‪ :‬إن ﺗﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺟﺴﺮ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺤﻀﺎري ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫وا_ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ دول ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺸ ــﻮرى وإﻟﻘ ــﺎءه اﻟﺨﻄ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ووﻓ ــﻮده ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ا ﺛﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻼدﻧﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﻤﺜﻞ ﺣﺎﻓﺰ ًا ﻗﻮﻳ ًﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أﻋﻤﺎل‬ ‫أﺿ ــﺎف إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺠﻞ ﻣﻨﺠﺰاﺗ ــﻪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻫﻴﺌﺘ ــﻪ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ‪،‬‬ ‫إﻧﺠ ــﺎ ًزا ﺗﺎرﻳﺨ ًﻴ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ أﺻ ــﺪر وﻟﺠﺎﻧ ــﻪ ‪ .‬واﺿ ــﺎف ‪ :‬إن ﺧ ــﺎدم‬ ‫‪ ١٥٤‬ﻗ ــﺮا ًرا ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ دورﺗﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ﻣﺠﻤﻞ ﻳﻜﻮن ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﻫﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻧﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا رﺑ ــﻊ ﻟﺪورﺗ ــﻪ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻜﻮن اﻛﺜﺮ اﻟﺘﺼﺎﻗﺎ ﺑﺮؤﻳﺔ‬ ‫ا وﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٣٤‬ﻗ ــﺮا ًرا ﺗﺨﺘﺺ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺪدﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎ ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ و‪ ٥١‬ﻗﺮا ًرا ﻣﻠ ــﻚ اﻟﺒ ــﻼد وﻳﺘﺮﺟﻤﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ و‪ ٦٦‬ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻻﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﺒ ــﻼد‬ ‫ﻗﺮا ًرا ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪات‪ ،‬ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ :‬إن دور وا ﻫﻠﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺗﺠﺴ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻐﺎﻣ ــﺮة واوﺿ ــﺢ ان اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻣﻘ ــﺪرات اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻣﺘﺠ ــﺎو ًزا ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻳﻘ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﻀﻴﻖ _ﺑ ــﺪاء اﻟﺮأي اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻴ ــﻮم ﺑ ــﺮؤى ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ آﻓ ــﺎق أوﺳ ــﻊ ﻓﻤ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت ا_ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ وﻻ زاﻟﺖ‬ ‫ﻣﺤﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺧﻄﺎﺑ ــﺎت ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى ذات أﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ أداء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‪،‬وﻛﺎن ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﻨﺠ ــﺰات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﻣﺠ ــﺎﻻت ا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت وا ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻫﻢ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻓﻲ‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ وإﻗﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ أﻋﻤ ــﺎل ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮارات ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ وأﺧ ــﺮى‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬وﻧﺄﻣﻞ أن ﺗﺴﻬﻢ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﻌﻄﻴ ــﺎت ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم وا ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﺑﻮ ﺳﺎق أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا ﻣﻨﻴﺔ ﻗﺪ أﻧﺠﺰت ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎرب ‪ ٨٣‬ﻣﻮﺿﻮﻋ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ا ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎ ﻧﻈﻤﺔ‪،‬واﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺪول‬ ‫ا ﺧﺮى‪،‬وﻟﻌﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺰاﺋﻲ‬ ‫ﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﺰوﻳﺮﻣﻦ أﻫﻢ ا ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺪراﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫ورﻓﻌ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﻋﻠﻴ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻘ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻲ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺸﻲ ‪ :‬ﻣﻜﺎﺷﻔﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﺒﺮﻳ ــﻞ اﻟﻌﺮﻳﺸ ــﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﺨ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻨﺪة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻴﺲ ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓﺤﺴ ــﺐ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮه‬ ‫ﺧﻄﺎب ﻣﺼﺎرﺣﺔ ووﺿﻊ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺮوف‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻔﻀ ــﻞ‬ ‫ﺣﻜﻤ ــﺔ وﺣﻨﻜ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وإﺻﺮاره‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺴ ــﻴﺮة ا_ﺻﻼح‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف واﺿ ــﺢ وﺻﺮﻳ ــﺢ وﻫ ــﻮ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ رﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف‪ :‬إن دوﻟﺘﻨﺎ أﻋﻄﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ وﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻧﻘ ــﺪم اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻧﺤ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﻣﻦ ﺧﻼل إﺑﺪاء اﻟﺮأي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺎل إﻟﻴﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﻚ أو‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﺑﺪاء اﻟﺮأي ﻧﺤﻮﻫﺎ‪.‬‬

‫واوﺿ ــﺢ‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ﻳﺮﺳﺦ دﻋﺎﺋﻢ اﻟﺸﻮرى ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻪ‬ ‫وﻗﻮﺗ ــﻪ وﻳﻀﻌﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل أﺳ ــﺲ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ واﺧﺘﺼﺎﺻ ــﺎت ﺑﻴﻨ ــﺔ‬ ‫ ﻧﻪ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺞ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺖ اﻟﺬي ﺟﺎءت ﺑﻪ ﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﻤﺤﺔ ‪.‬‬

‫ال ﻣﺴﺒﻞ ‪ :‬ﻣﺪ ﺟﺴﻮر‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎل ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋ ــﺎزب آل ﻣﺴ ــﺒﻞ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‬ ‫وأﺷ ــﺎر أن ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ وﺑﻘﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪.‬‬ ‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﻌﺘﻤﺪ وﺑﺸ ــﻜﻞ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﺠﻴ ــﺪ وا_ﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻖ ‪ .‬واوﺿﺢ أن ﻣﺪ ﺟﺴﻮر‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻛﺎن ﻟﻪ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ا ﺛﺮ ﻓﻲ دراﺳ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﺮون‬ ‫وﻳﻘﺘﺮﺣ ــﻮن وﻳﺸ ــﺘﻜﻮن ﻣﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺮاﺋ ــﺾ اﻟﺘﻰ ﺗ ــﺮد اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻟﺠﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺮد إﻟﻴﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ا ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت وﻣﺬﻛﺮات‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ درﺳ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ أﺣ ــﺪ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻮزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫وﺗﻘﺮﻳﺮﻳ ــﻦ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وا_ﻓﺘ ــﺎء واﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ واﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وا_دﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻋ ــﺎدت اﻟﻠﺠﻨﺔ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﻣ ــﻮاد ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﻤﺎدة ‪ ١٧‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ درس اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋ ــﺪد ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺬﻛ ــﺮات اﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸ ــﺆون ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وا وﻗﺎف ﺑﻴ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﻄ ــﺮ واﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‬ ‫واﻟﺴﻮدان وﺑﻨﺠﻼدش‬ ‫وﻗ ــﺪ درﺳ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺧﺘﺼﺎﺻﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺤﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﺮاﺋ ــﺾ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ أراء‬ ‫وﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎت وﺷ ــﻜﺎوى‪،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻳ ــﺮد إﻟﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ÑíĊòī ĺŀńĿí ĊŌī Œij ôŀŃîĘĿí ôĠŌňĿîñ íŎŋŎŇ‬‬

‫ ‬

‫'‪uM4chG* ,Î |H Î= {M{ G*^d< ¶* £GK‬‬ ‫‪£ |H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋ ّﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻋﺘﺰازﻫ ــﻢ وﻓﺨﺮﻫ ــﻢ ﺑﺬﻛ ــﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟـ)‪ (٨١‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ‬ ‫ان ﻫ ــﺬه اﻟﺬﻛ ــﺮى ﺗﻌﻴﺪ إﻟ ــﻰ ا ذﻫﺎن‬ ‫اﻟﺤﺪث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﻬﺎم واﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫وﺣﺪ ﻓﻴ ــﻪ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻃﻴ ــﺐ ا‪ .‬ﺛ ــﺮاه ارﺟﺎء‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ راﻳ ــﺔ‬ ‫واﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ام‬ ‫اﻟﻘﺮى‪ :‬ﻓﻲ ﻫ ــﺬه ا ﻳﺎم ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺧﺎﻟﺪة ووﻗﻔ ــﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺗﻌﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ا ﺟﻴ ــﺎل ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻄﺮﻫﺎ ﻣﺆﺳ ــﺲ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ .‬اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ .‬وﺑﻤﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺣﻜﻤﺔ‬ ‫وﺣﻨﻜﺔ أن ﻳﻐﻴّﺮ ﻣﺠﺮى اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻗﺎد‬ ‫ﺑﻼده وﺷ ــﻌﺒﻪ إﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻄﻮر‬ ‫واﻻزدﻫﺎر ﻣﺘﻤﺴﻜﺎُ ﺑﻌﻘﻴﺪﺗﻪ ﺛﺎﺑﺘ ًﺎﻋﻠﻰ‬ ‫دﻳﻨﻪ وﻗﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ‪ :‬ﻛﺎن اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻮﻳﺠـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺠﻬ ــﺎد ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة واﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ إﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﺪ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻧﻨﺘﻤﻲ ﻟﻬﺬه‬ ‫ا رض اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ ان ﻧﻔﺨ ــﺮ ﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺘﺸ ــﺮف ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﺑﺤﻤﻠﻬﺎ وﻫﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺣﺠ ــﺎج ﺑﻴ ــﺖ ا‪ .‬اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫وﻗﺎﺻ ــﺪي ﻫ ــﺬه ا رض اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﺠﻌﻠﻨ ــﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻧﺘﺬﻛﺮ داﺋﻤﺎ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻗﺒﻞ ﺗﻮﺣﻴﺪﻫﺎ وﻛﻴﻒ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪ أن أرﺳ ــﻰ ﻗﻮاﻋﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ووﺣﺪ ﺷ ــﺘﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ – .‬وﺳﺎر ﻣﻦ ﺑﻌﺪه أﺑﻨﺎؤه‬ ‫اﻟﺒ ــﺮرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻬ ــﺞ اﻟ ــﺬي وﺿﻌ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﺣﺘ ــﻰ ﻋﻬﺪﻧﺎ اﻟﺰاﻫﺮ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا ﻣﻴ ــﻦ وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ – ﻳﺤﻔﻈﻬﻢ ا‪ – .‬وﺳ ــﺘﺒﻘﻰ‬

‫اﻟﺒﺎر‬

‫ﺑﺼﻔﺮ‬

‫ﺑ ــﺈذن ا‪ .‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺘﻴﻦ وﻗﺎﺻﺪﻳﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎراﻟﻰ أن ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪ ﻗﺎﺋﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ .‬ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫وأﺣ ــﺪ اﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا ﻣ ــﻢ وﻳﻨﺒﻐ ــﻲ إﺑ ــﺮاز ذﻟ ــﻚ اﻟﻨﻬ ــﺞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺒﻨﺘ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدئ ا_ﺳﻼم‬ ‫اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ ﺗﺮاﺛﻨ ــﺎ وﺣﻀﺎرﺗﻨ ــﺎ‬ ‫واﺣﺘﺮام ﻣﺒﺎدئ ﺣﻘﻮق ا_ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﻤﻰ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ‬ ‫أن ﻧﻐﺮس ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻨﺶء ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻮﻓﺎء وﻟﺌﻚ ا ﺑﻄﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺻﻨﻌﻮا‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺪ ﻟﻬ ــﺬه ا ﻣ ــﺔ ﻓﻴﺸ ــﻌﺮوا‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ واﻟﻌﺰة وﻧﻐﺮس ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺒ ــﺎدئ واﻟﻤﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻣﻨ ــﺬ أن أرﺳ ــﻰ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪..‬‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻓﺨﺮ واﻋﺘﺰاز‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرأﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑ ــﻦ ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒ ــﺎر‪:‬‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻌﻴﺪ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ال ﺳﻌﻮد ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ .‬ﺣﺘﻰ وﺣﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴﺔ اﻻﻃﺮاف ﺗﺤﺖ راﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان ﻣﺎﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺠﺰات ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ا ﺻﻌ ــﺪة ﻣﻨ ــﺬ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺰاﻫ ــﺮ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪.‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أل ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺼﺪر ﻓﺨﺮ‬

‫ﺑﻜﺮي ﻋﺴﺎس‬

‫واﻋﺘﺰاز‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ‪ :‬ﺗﺒﻮأت ﺑﻼدﻧﺎ وﻟﻠﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻛﺎﻓﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا ﺻﻌ ــﺪة واﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬ ‫ﺳ ــﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ او‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أو اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﺼﻔ ــﺮ ﻳﻌﻴ ــﺶ وﻃﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ ﻫﺬه ا ﻳﺎم ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ وﻫﻲ ذﻛ ــﺮى ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻳ ــﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد رﺣﻤ ــﻪ ا‪ .‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ـ رﺣﻤﻪ ا‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ـ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻴﻤ ــﻮن‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ آﺧﺬة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻀﻲ‬ ‫ﺑﺨﻄ ــﻰ راﺳ ــﺨﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎري ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﻴﺰﻫ ــﺎ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣ ًﺎ وﺷﻌﺒ ًﺎ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺰام واﻻﻋﺘﺰاز‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا_ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬وأﺿﺎف ان‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺳﺨﺮ ّ‬ ‫ﺟﻞ وﻗﺘﻪ ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ وﻓ ــﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ارﺗﻘﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ إﻟﻰ ﻣﺼ ــﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫زﻣﺰﻣﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺗﺘﺠﺪد ا ﻣﺎل واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺠ ــﺎز واﻟﺘﻄ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﺰز ﻓ ــﺮص ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻻﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬واﺑﺮز اﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫واﻻﻣﻦ اﻟﺬى ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﻮﻃﻦ‬

‫زﻣﺰﻣﻲ‬

‫اﻟﺒﺸﻴﺮي‬

‫ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ ان اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﺠ ــﺪدون‬ ‫اﻟ ــﻮﻻء واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻮﻟﻲ اﻻﻣﺮ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟ ــﺬي ارﺗﻀ ــﺎء رب اﻟﻌﺒﺎد‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ ا‪ .‬ان ﻳﺘ ــﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻧﻌﻤﺔ اﻻﻣﻦ‬ ‫واﻻﻣ ــﺎن وان ﻳﺤﻔ ــﻆ وﻻة أﻣﺮﻧ ــﺎ‬ ‫ووﻃﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه ‪.‬‬ ‫وﻃﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﺘﻔﺮد‬ ‫اﻣﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺒﺸﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺮء اﻣﺎم ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﻘ ــﻒ اﻋﺘﺰازا‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮا ﻟﻬ ــﺎ وﻧﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻨ ــﺎ أن ﻧﻔﺨﺮ ﺑﻴﻮﻣﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻔﻮق اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻻﻋﺘﺒﺎرات ﻋﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻦﱠ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ‬ ‫وﺟ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﺑﻤﻨﻦ ﻛﺜﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻓﻠ ــﻢ وﻟﻦ ﺗﺪﻧﺴ ــﻬﺎ ﻗﺪم ﻣﺴ ــﺘﻌﻤﺮ وﻻ‬ ‫ﻣﺤﺘ ــﻞ ﺣﺘ ــﻰ ﻗﻴﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ إن ﺷ ــﺎء‬ ‫ا‪ ،.‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻧﺤﺘﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ ﻧﻬ ــﺎ ﻳ ــﻮم ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ أﺟ ــﺰاء اﻟﺒ ــﻼد‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺮﻗ ــﺔ واﻟﻤﺘﻨﺎﺛ ــﺮة ﻟﺘﻜ ــﻮن وﻃﻨﺎ‬ ‫واﺣ ــﺪا ﻣﻮﺣﺪا‪ ،‬وﻫﻲ وﺣ ــﺪة ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻟﻬ ــﻢ ا‪ .‬ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺎﺋﺪا‬ ‫ﻣﺤﻨ ــﻜﺎ ﻣﻦ اﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻟﻴﺆﻟﻒ ﺑﻴﻦ ﻗﻠﻮب‬ ‫أﻫﻠﻬﺎ وﻳﻮﺣﺪ ﺑﻴﻦ ﺷ ــﺘﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻘﺎرب‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ان ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ دﻧﻴﻮﻳﺔ وﻻ ﻫﺪف‬ ‫ﺷﺨﺼﻲ وﻻ ﻣﻄﻤﻊ ﺿﻌﻴﻒ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻗﺎم‬ ‫ـﺎم ﻋﻈﻴ ـ ٍـﻢ وﻫﻮ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺪف ﺳ ـ ٍ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﺗﺤ ــﺖ راﻳ ــﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺨﻔﺎﻗ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ ﻫﺪى ﻣ ــﻦ ﻛﺘﺎب ا‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ وﺳ ــﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﺟﻞ ان ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻛﻠﻪ أرض اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ķă óĉîŌė‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎ ُد ﻫﻢ ﺷ ــﻬﻮ ُد ا ﻓﻲ ا رض‪ .‬وﻻ ﻳﻌﻠﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ ﺷﻲء‪ ،‬واﻟﺤﻖ أﺣﻖ ‬ ‫أن ُﻳﺘّﺒﻊ‪ ،‬وﻟﻴﺴﻤﺢ ﻟﻲ اﻟﻘﺎرئ أن ﻳﻜﻮن ﺻﺎدﻗًﺎ وﺷﺎﻫ ًﺪا أﻣﺎم ا ‪%‬ﺣﻘﺎق اﻟﺤﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻃﻦ اﻟﺤﺐ واﻟﻌﻄﺎء ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌ ﺎ أن ﻧﺤﺘﻔﻞ ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﺎ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺠﻴﺪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻓﺈن اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻃﻦ اﻟﺸ ــﻤﻮخ‪ ،‬ﻟﻬﻮ ﻳﻮم‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻳﺘﺠﺪد ﻋﺒﺮ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ وﻣﺴ ــﻴﺮة ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي ﻧﻌﺘﺰ ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺬي وﻃّ ﺪ دﻋﺎﺋﻤﻪ‪ ،‬وأﻗ ــﺎم ﺑﻨﻴﺎﻧﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﻃﻴ ــﺐ ا ﺛﺮاه‪ -‬ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺞ ا‪%‬ﺳ ــﻼم اﻟﻘﻮﻳﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫ا‪%‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮاﺳﺨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤ ّﻮﻟﺖ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﻤﺮض واﻟﺠﻬﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻐﻨﻰ واﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وإﻟﻰ وﻃﻦ ﻣﻮﺣﺪ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻳﻨﻌﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻇﻼﻟﻪ اﻟﻮارﻓﺔ ﻓﻲ أﻣﻦ وأﻣﺎن‪ ،‬وﻓﻖ ﺑﻨﺎء اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻗﺘﺼﺎدي ُﻣﺘﻘ ﱢﺪم‪ ،‬وﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻌﻢ ا ﺳﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار وﺳﻂ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺘﻘﻠّﺐ‪ ،‬ﺗﻌﺼﻒ‬ ‫ﺑﻪ ا ﻣﻮاج ﻳﻤﻨ ًﺔ وﻳﺴﺮةً‪ ،‬ﻋﺎﻟﻢ ﺗﻄﺤﻨﻪ اﻟﺤﺮوب وا زﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ أﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺣﺪة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻧﻨﻌﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺣﺪة ﻗﺎﻣﺖ ﻟﺘﻀﻊ ﺣ ًّﺪا ﻟﻠﺸﺘﺎت‪،‬‬ ‫وﻇ ــﻼم ﻏ ــﺎب ﻓﺠﺮه‪ ،‬وﺟﻬﻞ ﻻ ﺣ ــﺪود ﻟﻪ‪ .‬اﻟﻤﻌﺮوف ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ا ﺣﺪاث ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﺘﺤ ّﻮﻻت ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪%‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻓﺈن اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻫﻮ أﺣﺪ ﺗﻠﻚ ا ﺣﺪاث‪ ،‬وﻫﻮ ذﻛﺮى ﻣﻊ ﺗﻮﻫﺠﻪ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻳﻨﻴﺮ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻟﺠﺞ‬ ‫اﻟﻈﻠﻤﺎت‪ ،‬وﻳﻤﻨﺢ اﻟﻀﻮء ﻟﻬﺬا اﻟﺠﻴﻞ وا ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وإذا اﺳﺘﺮﺟﻌﻨﺎ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ا زﻣﻨﺔ اﻟﻐﺎﺋﺮة‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻳﻌﺘﺮﻳﻨﺎ اﻟﺬﻫﻮل ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﻼدﻧﺎ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻘﻠﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻐﺎب إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻌﺔ اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﺠﻨﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻋﻘﻴﺪﺗﻨﺎ اﻟﺴ ــﻤﺤﺔ‪ ،‬وﺛﻮاﺑ ــﺖ ا‪%‬ﻳﻤﺎن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤ ــ‪ r‬ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﺼﺮ اﻟﺨﺮاﻓ ــﺎت وا وﻫﺎم إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻟﺒﺔ إﻟﻰ رﺳ ــﻮخ اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺘﻌﻘّﻞ‪ .‬وﻛﻞ ﻫﺬا وﻧﺤﻦ ﻧﻨﻌﻢ‪ ،‬وﻧﺴﺘﻈﻞ ﺑﻈﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ وﻣﻮروﺛﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وإﻳﻤﺎﻧﻪ ﺑﺎ ‪ ،‬وﻗﺪوﺗﻪ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫وﺧﻠﻔﺎﺋﻪ اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫إن ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﻘﺎﺋﺪ‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺑﺼﺪق اﻟﻨﻴﺔ واﻟﺘﻮﺟﻪ واﻟﺜﺒﺎت‪ ،‬ﻓﺘﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ‪ ،‬وإرﺳ ــﺎءه ﻟﺤﻜﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪ ﻋﻘﻴﺪﺗﻪ ا‪%‬ﺳﻼم‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﺒﻠﺔ ا ﻣﺔ ا‪%‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟ ُﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮﻟ ــﺪ أﻣ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة أﺻﺒﺤﺖ ﻟﻬﺎ ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ واﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻣ ّﻬﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎم ﺑﻬﺎ أﺑﻨﺎؤه ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎدوا اﻟﺒﻠﺪ إﻟﻰ رﺣﺎب أوﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮح‬ ‫وﻳﻌﻦ ﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺒﻨﺎء واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻮروا أﻫﺪاف اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻨﻤﻮي‪ ،‬‬ ‫أن أﺿﻴ ــﻒ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰة ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺨﻠﺺ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﻓﻴﻬﺎ وﻳﺘﺤﺴﺲ اﺳﺘﺸﺮاف اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺬي ﺗﺒﻨﻴﻪ اﻟﺴﻮاﻋﺪ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻬ ــﻢ وا‪%‬دراك اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ واﻟﺘﻔﺎﻧ ــﻲ وا‪%‬ﺧﻼص ﻟﺘﺤﻤﻞ ا‪%‬ﺿﺎءات ﻟﻠﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫دروب اﻟﻌﻄﺎء واﻟﻨﻤﺎء واﻟﺘﻘﺪم‪.‬‬ ‫إن ذﻟﻚ ا‪%‬ﻧﺠﺎز أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض ﻓﻲ ﺳ ــﻄﻮر‪ ،‬أو ُﻳﺤﺎط ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﺎل‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺑﻠﻴﻐًﺎ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻠﻠﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ذﻛﺮى‪ ،‬وﻟﻠﺘﻮﺣﻴﺪ ذﻛﺮﻳﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻠﺒﻨ ــﺎء ﻣﺴ ــﻴﺮة وﺑﺮاﻣﺞ وﻗﻴﺎدات‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﻠﺤﺎﺿﺮ زﺧ ًﻤ ــﺎ وﻋﺒﻘًﺎ وإﻧﺠﺎزات‪،‬‬ ‫وﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ آﻣ ــﺎل وﺗﻄﻠﻌ ــﺎت‪ .‬ﻛﻞ ﻫ ــﺬا إذا ﺻﻬﺮ ﻓﻲ ﺑﻮﺗﻘﺔ واﺣﺪة ﺗﺠﻠﻰ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺗﺠﺪﻳﺪ ﺗﺄﻣﻠﻪ‪ ،‬وإﺣﻴﺎء ذﻛﺮاه ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺨﺮ ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﻞ‪ ،‬وﻳﺒﺘﻬﺞ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﻴﻦ‪ ،‬أﺗﻮﺟﻪ ﺑﺄﺳﻤﻰ آﻳﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت إﻟﻰ ﻣﻘﺎم واﻟﺪي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ ،‬وأدام ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺒﺎس‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ،-‬وﻟﺴ ــﻤﻮ ﺳ ــﻴﺪي وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻟﺴﻤﻮ ﺳﻴﺪي اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وإﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻨﺒﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﺎ ًﻣ ــﺎ‪ :‬أﺳ ــﺎل ا اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ ﺑﺄﺳ ــﻤﺎﺋﻪ وﺻﻔﺎﺗﻪ أن ﻳﺪﻳ ــﻢ ﻋﺰ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ أن ﺗﻘﻮم اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ..‬آﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫* اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ ﺑﺎﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﻐﺮﺑﻲ‬

‫‪R‬‬ ‫‪ yCFT xhQ GS £M Ë G* 2‬‬ ‫‪ :£G* *xJ ¤ < Ó* g I‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻼ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ذﻛ ــﺮى اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻮح ﻓ ــﻲ اﻟﺬاﻛ ــﺮة َﺗﺤَ ــﻮّ ل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻄﺎﻫ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺘﺎت‬ ‫واﻟﻔﺮﻗ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻮﺣ ــﺪة وا ﻟﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ وﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫إﻟ ــﻰ ا ﻣ ــﻦ واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻞ واﻟﻔﻘ ــﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﻠ ــﻢ ور َﻏـﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ‪ .‬ﻓﻬﻮ ﻳﻮ ٌم ﻟﺘﺬ ّﻛﺮ ﻧﻌﻤﺔ ا‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺮﺟﺎع ﻛﻔﺎح ﻣﺆﺳﺴﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد رﺣﻤﻪ ا‪ .‬ﺣﻴﻦ اﺳﺘﺸﻌﺮ‬ ‫ﺿ ــﺮورة إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪ .‬وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ .‬واﺿ ــﺎف اﻟﻴ ــﻮم ﻋﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃ ــﻦ وﻣﻮاﻃﻨ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه ا رض اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻧﻪ ﻳﺠﺴ ــﺪ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻣﻠﺤﻤ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺴ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ َﻣ ـ ـ ّﺮ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ؛ ﻓﻔﻴﻪ‬ ‫أﺗـ ـ ّﻢ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ واﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﻃﻴﺐ ا‪ .‬ﺛﺮاه‪ -‬ﺗﻮﺣﻴﺪ‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ĊĿîć đĊňŌŃ ĊŔĸī‬‬ ‫‪*îļŀĻîñ ĊńĄŃ‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*&‪ 2cº&* KyFxhM £GK'£ |HK $*45KK $*yH‬‬ ‫*¶‪y 9c´* j*5c¿(c+ Kyth MK ¦ 9c‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬

‫ﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻣﺮاء واﻟﻮزراء‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﺑﺘﻬﺎﺟﻬﻢ ﺑﺬﻛﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﺜﻠﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫أﻣﺠ ــﺎدا ﺳ ــﻄﺮﻫﺎ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ إﻧﺠ ــﺎزه اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺣﻴ ــﺪه‬ ‫ﺑ ــﻼد اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫راﻳ ــﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ‪ .‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳ ــﻦ أن‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻴ ــﻮم ﻳﻤﺜ ــﻞ دﻓﻌﺔ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺒ ــﻼد ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸ ــﺮق‪ ،‬إﻻ أﻧﻬ ــﻢ رﺻﺪوا‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺤﺎﺿﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮوﻫﺎ ﻣﺤﻞ ﻓﺨ ــﺮ واﻋﺘﺰاز‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﻪ ا ﺑﻨﺎء ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺑﺪأ‬ ‫ه ا ﺑ ــﺎء‪.‬‬

‫‪ ÎdF ¦tM4c- T£­ gM^ dG* K'£ }G* yM5K‬‬ ‫‪,yM{³* 94&* ¡¥D j^T0£‬‬‫ّ‬ ‫وﺿ ــﺢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‬ ‫أن اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ٌ‬ ‫راﺳﺦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻮ ٌم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺬاﻛ ــﺮة واﻟﻮﺟ ــﺪان؛ ﻧﻪ‬ ‫ﻳﺮﻣ ــﺰ إﻟ ــﻰ ﻛﻴ ــﺎن ﻋﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬أﻗﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -.‬ﻳﻮم‬ ‫أن وﺣﱠ ــﺪ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﺗﺤﺖ راﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ )ﻻ إﻟ ــﻪ إﻻ ا‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫رﺳﻮل ا‪ ،(.‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﺣﺘﻔﺎ ٌء ﺑﺘﺤﻮّ ل‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺗﻮﺣ ــﺪت ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫أرض اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺘﺎت واﻟﺘﻔﺮق‬ ‫واﻟﺘﻨﺎﺣ ــﺮ إﻟ ــﻰ دوﻟ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫واﻟﺘﺂﺧ ــﻲ واﻟﻮﺣ ــﺪة‪ .‬وﻗ ــﺎل‬

‫ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟـ‪ :٨١‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪-.‬‬ ‫ﻣﻊ ا_ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺤﻮر اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬وﺣﺎﻣﻞ ﻟﻮاﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻫﺪف‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛ ّﺮس ﻛﻞ ﺟﻬﻮده‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎء أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺪوﻟ ــﺔ ا_دارﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﺨﻴﺮﻫﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وأﺿ ــﺎف إﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ُﻳﻤ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟ ــﻊ أن ﺗﻌﻴ ــﺶ وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ﻳ ــﺎم اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد ﺑﺪاﻳﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ -.‬ﺣﻴﻦ أﻣﺮ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫ﻋﺎم ‪١٣٤٥‬ﻫـ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﻣﻨﻪ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮار‪.‬وأوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‬ ‫أن ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه أﻣﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﻮرات‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ إ ّﻻ اﻣﺘ ــﺪاد‬ ‫ﻟ ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺠﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻊ‬ ‫ﻟﺒﻨﺘﻬ ــﺎ ا وﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -.‬ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬‫إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻬﺠ ــﺮ ﻟﻠﺒﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬أو ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫أو إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻄ ــﺮق‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻦ ا ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ ﺳ ــﻤﻮه اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻳﻠﻬﻤﻨﺎ‬ ‫ﻗﻴ ًﻤ ــﺎ ﻧﺒﻴﻠ ــﺔ ﻛﺄﻣ ــﺔ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﺠﺴّ ــﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺤ ــﻮل ا‪ .‬ﺣﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻘﻴ ــﻢ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺪ‪ ،‬وﺑﻬﺎ ﻳﺘﺠ ــﺪد ا ﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒ ــﺬل‬ ‫واﻟﻌﻄﺎء واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ واﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬

‫أﺟ ــﺰاء ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ا‪ .‬وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴ ــﻪ ﺻﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪه ﺗﻮاﻟﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺠ ــﺰات اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪة‬ ‫واﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ أرﺳ ــﺖ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة ﻣﺘﻴﻨ ــﺔ ﻟﺤﺎﺿ ــﺮ زاهٍ وﻏﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮق ﻓ ــﻲ وﻃ ــﻦ ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻨﻤﺎء‪ ،‬وﺗﺘﺠﺴﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻮﻓﺎء ﻟﻘﺎدة أﺧﻠﺼﻮا‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﺒﻬﻢ وﺗﻔﺎﻧﻮا ﻓﻲ رﻓﻌﺔ ﺑﻠﺪﻫﻢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﻟ ــﻪ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﻣﻢ ﺗﺰداد ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪.‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜـــﻲ اﻻﻣﻴـــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣـــﺮور »‪ ٨١‬ﻋﺎﻣـــﺎ » ﻋﻠـــﻰ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴـــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜـــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠـــﻰ ﻳـــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳـــﺲ اﻟﻤﻐﻔـــﻮر ﻟـــﻪ‬ ‫ﺑﺈذن ا‪ .‬اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳـــﻌﻮد‬ ‫رﻣـــﺰا ﻣﻦ رﻣﻮز اﻟﺸـــﻤﻮخ‬ ‫واﻟﺒﻘـــﺎء اﻟﻤﺮﺗﻜـــﺰ ﻋﻠـــﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﻌﻘﻴﺪة ا_ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻗـــﺎل ﺳـــﻤﻮه » ﻟﻘـــﺪ‬ ‫وﺣـــﺪ اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ‬ ‫رﺣﻤـــﻪ ا‪ .‬ﻫـــﺬه اﻟﺒـــﻼد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛـــﺔ ﺑـــﻜﻞ ﺛﻘـــﺔ وﻗﻮة‬ ‫واﻋﺘﻤـــﺎد ﻋﻠـــﻰ ا‪ .‬ﺛﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋـــﻪ اﻟﻤﺨﻠﺼﻴـــﻦ أﺑﻨـــﺎء‬ ‫ﻫـــﺬه اﻟﺒـــﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛـــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻮك اﻻﺳـــﺮة اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‬

‫ﺣﺘـــﻰ ﻋﻬﺪ ﺧـــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒﺪا‪.‬‬ ‫ﺑـــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ آل ﺳـــﻌﻮد‬ ‫ﻋﻬـــﺪ اﻟﺨﻴـــﺮ واﻟﻨﻤـــﺎء‬ ‫واﻟﺘﺠﺪﻳـــﺪ وﻣﻮاﺻﻠـــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠـــﺎز اﻟﺬي ﺑـــﺪأه اﻟﻮاﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺲ ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪..‬‬

‫*‪ ¥ hG* jc | 6'£H ± 6£hG* §y G‬‬ ‫*‪jc E£hG* F cD ¹c G‬‬ ‫رأى وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘﺮي أن ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺷـ ـ ّﻜﻞ‬ ‫ﺗﻄ ــﻮ ًرا ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬ ــﺎ‬ ‫ا_ﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﻟﻲ وﺑﺮوزﻫﺎ‬ ‫ﻗ ــﻮة إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻓﺮﺿ ــﺖ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ رﻗ ًﻤ ــﺎ ﺻﻌﺒًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻬﺪ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫وﻣﺤﻀ ــﻦ‬ ‫ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬

‫ﺣﺒﺎﻫ ــﺎ ا‪ .‬ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺛ ــﺮوات‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إذا ﻛﺎن ﻟﻠﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا ﺑﻌﺎد اﻟﺪوﻟﻴﺔ وا_ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻌ ــﻞ إﻧﺠ ــﺎز اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا‪- .‬‬ ‫إﻧﺠﺎ ًزا ﺣﻀﺎر ّﻳًﺎ وإﻧﺴ ــﺎﻧ ّﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻨ ــﺎ ﻧﺤ ــﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺗﺬﻛ ــﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺰﻳ ــﺰة ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ‪ ،‬إذ‬ ‫أن ﻓ ــﻲ ﻣﻔﺮدات ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪث‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺒ ــﺮر‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺮﺳ ــﻴﺨﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذاﻛﺮة أﺟﻴﺎﻟﻨ ــﺎ ﺟﻴﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﻘ ــﻮل‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻧﺪرك ﻣ ــﺪى اﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟﻤﺒﺬول‬ ‫_ﻋ ــﺪاد اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت وﻃﻨﻬﻢ وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺪم؛ ﻓﺎﻟﺘﻮﺳ ــﻊ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت وﻛﻠﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺑﺤﺜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﻄﻤ ــﻮح ﻓﺎﻗ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت )‪ (٣٢‬ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وأﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻣﺘ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ﻟﻴﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا_دارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وزاد‪ :‬أﻣ ــﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪأ‬

‫‪ d h |¶* g¥<c h/²* K'£ }G* yM5K‬‬ ‫‪ε* y)c }+ qM‬‬ ‫د‪ .‬اﻟﻌﻘﻼ‬

‫‪ }¥ - cI2Ë+ ^¥n¶*^d< + ~¥D‬‬ ‫‪e h H ·c< ± *4*y h 6*K $c14‬‬

‫وﻗ ــﺎل اﻧ ــﻪ ﺣ ــﺮيٌ ﺑ ــﻜﻞ ﻣﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫أن ﻳﻘ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﺨﺎﻟﺪة‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮﻣﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻤﺠﻴ ــﺪ‪ ..‬وﻗﻔ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ذﻛﺮى ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺳﻨﻮات ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻣ ــﻞ ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﺑﻌ ــﺎد ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ واﻟﺒﺬل ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻟﻬﺬا اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺸﺎﻣﺦ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا‪ - .‬ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﺤﺬ اﻟﻬﻤ ــﻢ ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻤ ــﻊ ﺷ ــﺘﺎت ا_ﻧﺴ ــﺎن ‪ ،‬وأرﺳ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﺎء واﻟﻮﻓ ــﺎء ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ ‪.‬‬ ‫ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﻨﻤ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫وﺗﻔ ــﺎءل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﺜﻴﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت وﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ووﺻﻔﻪ ﺑﺎﻟﻤُﺸﺮق اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺎﺋﺮ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺮﻓ ــﺎه ﻟﻠﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻨ ــﺎرة ﺑﻠﻴﻐ ــﺔ أﺻﻴﻠ ــﺔ ‪ ،‬ﻟ ﻟﺘﻔ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺰز ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ وﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﺿ ــﻲ واﻟﻔﺨ ــﺮ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ‬ ‫ا ﻣ ــﺎل واﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺎت واﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت وﻳﻠﺒﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮاء اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت واﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋﻼ ا‪ .‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫أن ﻳ ــﻜ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺑﻌﻨﺎﻳﺘ ــﻪ ورﻋﺎﻳﺘ ــﻪ وأن ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻗﺎدﺗﻪ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰه ﺑﺨﻄ ــﻰ واﺛﻘ ــﺔ وأﻫ ــﺪاف واﺿﺤ ــﺔ وﻋﺰﻳﻤ ــﺔ‬ ‫ووﻻة أﻣ ــﺮه ‪ ،‬وأن ﻳﺪﻳ ــﻢ ا ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﺮﺧﺎء ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﺬة ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪. .‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰﻫ ــﺬااﻟﻮﻃ ــﻦ‪.‬‬

‫ﺑـ ــ)‪ (٥٠٠٠‬ﻣﺒﺘﻌﺚ‪ ،‬وﻳﺪرس‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ )‪ (١٢٠‬أﻟﻒ ﻣﺒﺘﻌﺚ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺷﻚ أن اﻟﻮﻃﻦ ﺳﻴﺤﺼﺪ ﺛﻤﺎر‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮاﺋﺪ وﻋﺎﺋﺪه‬ ‫اﻟﻤﺄﻣﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺑﻼدﻧ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤ ــﻮل ﻧﺤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ا_ﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟـ ــ)‪ (٢٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ )آﻓﺎق(‪.‬‬

‫اﻟﻌﻨﻘﺮي‬

‫*‪ 4c I&* ih G g ¶* §ynM£hG‬‬ ‫*‪g¥tM4chG* c h+ynh+ ·c G‬‬ ‫وﺻ ــﻒ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺣﺪث ﻣﻬﻢ ﻟﻪ دﻻﻻﺗ ــﻪ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻔ ــﻮس‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻗﺒ ــﻞ واﺣﺪ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻴﻦ ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﻮﺣﺪ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﺟﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪- .‬‬ ‫ﻓﺎﺧﺘﻔ ــﺖ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺼﺮاع واﻻﻗﺘﺘﺎل‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺘﺐ ا ﻣ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻮﺣ ــﺪت اﻟﺒ ــﻼد‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ راﻳ ــﺔ واﺣ ــﺪة‪ ،‬راﻳ ــﺔ ﻻ إﻟﻪ إﻻ‬ ‫ا‪ .‬ﻣﺤﻤ ــﺪ رﺳ ــﻮل ا‪ ..‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷ ــﺪت أﻧﻈ ــﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة واﻟﺒﻨ ــﺎء وﺑﺪورﻫ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وا_ﺳ ــﻼﻣﻲ وﺑﻤﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻠ ــﻮب اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﺄرﺿﻬﺎ ﻣﺒﻌﺚ اﻟﻨﻮر وﻣﺼﺪر اﻟﻬﺪى‬ ‫وﻣﻨﻄﻠﻖ اﻟﺪﻋﻮة وﻣﻬﻮى ا ﻓﺌﺪة إﻟﻰ‬ ‫أن ﻳﺮث ا‪ .‬ا رض وﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ £G$c |hM £ :*£¶*K ht- ,^/ 4*£ 7‬‬ ‫< *&‪gIcH&²*K 4Ky¶* Ï+ ¥ | hG* fc¥= fcd 6‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫»ﺣﺘ ــﻰ وإن ﻓﻜ ــﺮت أﻟ ــﻒ ﻣ ــﺮة‪ ،‬أي اﻟﻄ ــﺮق ﺗﺴ ــﻠﻚ ﻟﺘﻔ ــﺎدي اﻻﺧﺘﻨﺎﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺘﺠﺪ ﻧﻔﺴ ــﻚ ﺣﺘﻤًﺎ وﺳ ــﻂ زﺣﺎم ﻻ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﻴﻦ أرﺗﺎل اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺒﻂء ﺷ ــﺪﻳﺪ« ‪ ...‬ﺑﻬﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﺑﺪأ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺪوي ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« وﻫﻮ ﻣﺤﺎط ﺑﻜ ّﻢ ﻫﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺘﻜﺪس ﻓﻲ ﻃﺮق‬ ‫وﺷﻮارع ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺑﻌﺪ إﻏﻼق اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ واﻟﻄﺮق اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺆدﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺣﺪث اﺧﺘﻨﺎﻗﺎ ﻣﺮورﻳﺎ وزﺣﺎﻣًﺎ ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻲ ﻻ ﻳﻔﺮق‬ ‫ﺑﻴﻦ أوﻗﺎت اﻟﺬروة وﻏﻴﺮﻫﺎ!‪.‬‬ ‫أﻳﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫وأرﺟﻊ اﻟﺪوي ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮور وا ﻣﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ »ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻐﻠﻖ ﻃ ــﺮق ﻓﺮﻋﻴﺔ ﻓﺠﺄة‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ إﺳ ــﺘﻤﺮار إﻏﻼق ﻋﺪة ﻃﺮق‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺮة ﺑﺤﺠﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺴﻮر وا ﻧﻔﺎق اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻧﻌﺮف ﻣﺘﻰ ﺗﻨﺘﻬﻲ ؟«‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻏﻴﺎب اﻟﻤﺮور‬ ‫وﻳﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺮأي ذاﺗﻪ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﻮدي ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ أﻳﻀﺎ »أﻳﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋﻨ ــﻪ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺮور ؟ ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا ﻏﻴﺎب اﻟﻤ ــﺮور ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ؟‬ ‫‪ ،‬ﻓ ــﺎن ﻛﺎن وﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻏﻼق ﺷ ــﺎرع ﻣﺎ _ﺟﺮاء ﺑﻌﺾ اﻻﺻﻼﺣ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻤ ــﺮور ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي اﻟﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻓﻲ ذات اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ ﻣﺘﻌﻄﻠﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪوره ﻗﺎل ﺑﻨﺪر ﺣﺎﻣﺪ‪ :‬إﻏﻼق اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻮارع ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻨ ــﺎ وﺗﺄﺧﻴﺮﻧ ــﺎ ﻋ ــﻦ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﺳ ــﺘﻨﺰاف أوﻗﺎﺗﻨ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮوري ﻏﺎﺋ ــﺐ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﺪا ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺤﺪدة وﻓﻲ أوﻗ ــﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﻨﺎﺷﺪ ادارة اﻟﻤﺮور اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﻨﺎﻫﺎ ﻋﻨﻬﺎ واﻟﻤﻨﺎﻃﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫واردف ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬اﻟﺸ ــﻮارع ﻻ ﺗﺤﺘﻤ ــﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻤﺎﻫﻲ ﻋﻠﻴ ــﻪ ا ن‪ ،‬أﻻ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫اﻻزدﺣﺎم اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ وزﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻓﻲ ﺷﻮارع ﻣﺨﺘﻨﻘﺔ ؟ ﻓﻜﻴﻒ ﺑﺎﻏﻼق‬ ‫ﺷﻮارع وﻣﻨﺎﻓﺬ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻻ ﺷﻚ أن اﻻﻣﺮ ﻳﺰداد ﺳﻮءا‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮوري ﻓﻌﺎل‪.‬‬

‫اﻏﻼق اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ ﻓﻲ ﻇﻞ إﺳﺘﻤﺮار ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺴﻮر وا ﻧﻔﺎق ﻓﺎﻗﻢ اﻻزﻣﺔ‬

‫*¶‪,5c/(²* $c hI(* dE ¥ - ² 4Ky‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺣﻤﻠﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻗﺎﺋﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻰ ادارة ﻣﺮور‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺴ ــﺆال ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ أﻓ ــﺎدوا ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﺟ ــﺎزة وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﻨﻮب ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺘﻮﺟﻬﻨﺎ اﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮور‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺮﻗﻴﺐ وﻟﻜﻨﻪ إﻋﺘ ــﺬر ﻋﻦ ا_دﻻء ﺑﺄي‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ‪ ،‬وﻃﻠ ــﺐ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤ ــﺮور اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻛﻮﻧﻪ اﻟﻤﺨﻮل ﺑﺎﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻟﻼﻋ ــﻼم‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻻﺧﺮ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺈﺟﺎزﺗﻪ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ وﻓﻘﺎ _ﻓﺎدة‬ ‫إدارﺗ ــﻪ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ ذﻟﻚ ﺣﺎوﻟﻨ ــﺎ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬اﻻ اﻧﻪ وﺣﺘﻰ اﻋﺪاد ﻫﺬه اﻟﻤﺎدة ﻟﻢ ﻳﺮد ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻔﻪ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎل‪.‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ņŔĴŔēō ôŀĈŇ‬‬ ‫‪ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬

‫‪ŅíĐŔńĿí ĊŔĿíŎŃ ľńÿã‬‬ ‫‪ eCCM&* K&* ©CCD aCCG¦- ¢&* iCC ¨ G* eCC j G Ö* 4aCCE‬‬ ‫*‪ 6eCC 6&* a G*K a G* }H4 ¢*}¨ G* 94&µ* § <K ¢*}CC¨ G‬‬ ‫*‪ eJ{mF&*K aCC Ge+ CC94&µ* CCGe H §CCGK&* kCCIe D CC sG‬‬ ‫‪ F ©D 4¦ - CC94&µ* ©J eJK eCCN H&*K *4*{ jCC 6*K e1¦CC 64‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ nsfG* K&* G* ,&eCC:K ks- 2ÎfG* ¡CCH {¨mF ¡b-K ¢e CCH‬‬ ‫<‪ 2{ G* $e G*K ifs G*K } Ge+ D{- if¨fsG* eI2Î+K ¤ ‬‬ ‫‪ aCCEK ¢¦CC¨T G* ¦CC M r*{CC+&µ*K CC G* CCGe< ©CCDK‬‬ ‫‪ a¨G*¦H eCC£+ CC jM ©CCjG* le CC G* {£CC 7&* ¢&eCC+ *¦DaCC 8‬‬ ‫*‪ £f0K ¡M{1%µ* CCH eD¦G*K epCC IÎG £ CC < ¢*}¨ G‬‬ ‫‪ *{j0*K ¢e sGe+ J}¨ -K {CC fG* e /K i ¨f G* e pG‬‬ ‫&‪ $*zM(* ¢Ka jM µ ¢¦¨ :e< ,2eCC< £I‬‬ ‫‪*K ¡M{1%µ* {<eCC H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¢¦ sMK {¨ G* ,a<e G £ 6K ©D eH ¢¦ MK ¡M{1%µ‬‬ ‫&‪ eH¦ < £-e¨CC v D iHe< i CC + 4¦H‬‬ ‫*‪µ* F ©D ¢5*¦jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡M¦ - ¢*}¨ G* a¨G*¦H ¢e H(e+K e F i¨CC 6eH¦ +2K iGaj H‬‬ ‫‪ ¢K{1%µ* j j¨D 2¦G*K 8Î1(µ* eJ{ M ,a¨/ leE*a 8‬‬ ‫‪ i¨ :e G* CC£-e/e0 £D § < ¢K42eCCE £D £jfsCC +‬‬ ‫‪ ,¦ G* ¢¦J{ MK £G¦0 ¡ ¨D 'Ke jGe+ 4¦ G* n+ § <K‬‬ ‫‪ 8*¦jG*K ¢Ke j G Ja£/ L4eCC E ¢¦GzfMK le<*} G*K‬‬ ‫‪ £ ¨sH ©D ¨ pG* H 2es-µ*K‬‬ ‫‪ ¦ CC 6*K ¢¦sj H £)*4%* ©D ¢¦Gaj H ¢*}¨ G* a¨G*¦HK‬‬ ‫*‪ N*{ IK eCC£¨ < *aCCE(µ* CCfE N*aCC¨/ 4¦CCH&µ* ¢¦CCI}M CCD&µ‬‬ ‫‪ ¡M{1%µ* ¢e H ©D £CC I&* ¢¦ CC «M £I(eD £j¨CC 6e sG‬‬ ‫‪ g¨0{jG* ¢KaCC¨pM e F J{<eCC H $*zM(* ©D {¨ jG* CCfE‬‬ ‫‪ £jfsCC 8K ¨ pG* H CCD*¦jG* ¢¦ ¨ jCC MK £D¦¨CC «+‬‬ ‫‪ r{+ ¢K{CC 8e G* ¢¦¨T G* CC « MK £G ¡M{1%‬‬ ‫‪µ* hzp‬‬‫‪T‬‬ ‫*‪ }CCH{M eCC F ¦CC G*K i CC G* ,K43 CCm M ¤CCI&µ ¢*}CC¨ G‬‬ ‫‪µ* {mF&* ¢*}¨ G* ¢Ka MK i0*{G*K 2eCC s G‬‬ ‫&‪ *{CC «s- r*{+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ "© :K ¡H « + ¤ F *zJ ¨G‬‬ ‫*&‪ "¢*}¨ G* a¨G*¦H /&* © :K ¨G‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫¡‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪łŔńĜĿí Œij‬‬ ‫‪ŒŀñîĻ ņĔă ĉíæij‬‬

‫‪!..ĵîijŎĿíō ôòĄńĿí ņģō‬‬ ‫*&‪ a¨0¦jG* ¦CCM ¢*}¨ G* r{CC+ ¡H K&µ* ¦¨G* ¦CCJ i pG* CC H‬‬ ‫‪ $e G* 4KzCC+ K&* if¨ G* CC94&µ* ¥zJ ©D CC6{ R= ¢&* ¦CCM eCCD¦G*K‬‬ ‫*(‪ Ö* ¦CC 64 a sH Ö* µ(* ¤G(* µ iM*4 ks- © :¦G* ¦CC¨G* L{CCF3 eCC£I‬‬ ‫‪ e£I(* e N ¨ / eCC +¦ E §CC < ,}M}< L{F3 iCC¨Ge G* eCC j H §CC < {CC -K‬‬ ‫‪ i G* eCC£¨D laCC0¦- eHN e< §CCG(* aCCjH* ªzCCG* ¨CC 6&ejG* L{CCF3‬‬ ‫*‪ ¡ 0{G*af< ¡+ }M} G*af< CC 6'¦ G* G* aM § < iM2¦ CC G* i¨+{ G‬‬ ‫*‪ Ö* ¤ 04 2¦ 6 %‬‬ ‫*(‪ l&*a+ aE i¨vM4ejG* i s G* ¦CC D ¢&* apM wM4ej G +ej G* ¢‬‬ ‫‪ CJ eCC< §DK CCCJ eCC G *¦CC 7 ©CCD CC9eM{G* tCCj +‬‬ ‫*&‪ *zJ iM2¦ CC G* i¨+{ G* i G* CC 6e+ ,a0¦H ,a0*K iGK2 ksfCC 8‬‬ ‫&‪ ©D ¤+ LzjsMR e/3¦ I‬‬ ‫*‪* CC 7 ªzG* ©Ge G*K wHeCC G* $e fG* + CC 6µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¥zJ ©D eJapI ¡¨ - µ ©jG* Î 6(µ* i M}< e£I(* Ge G* $esI&* ¨ /‬‬ ‫*‪ i M{ G* d2ef + i ¨jHK ivCC 6*4 6&* § < i¨ f G* iM{CC G* iGKaG‬‬ ‫*‪ ¨f G* ©D¦G* ©+{ G* e£f + i ¨ 8&µ* i¨+{ G* ¨ G*K $*{ G* i¨HÎ 6(µ‬‬ ‫‪ le+*{ CC 9µe+ q M Ge< ¡¨+ 4*{ jCC 6*K ¢eH&*K ¡H&* ©D CC ¨ M ¦CCJK‬‬ ‫‪ le «Ee jG*K‬‬ ‫‪ ªzG* z G* ª2¦ CC G* ¢eCC I(ÎG ¨ < {CCvDK }H4 iCC G* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ ¨ / ©CCD {£f G* aCC jG* *zCCJ { CC G* ¥a<*¦CC + CC M ¢&* e jCC 6‬‬ ‫*‪ lµep G‬‬ ‫‪ }M} G*af< G* ¨ G* CC/{G* i M}< kIeF ¦¨G* *zJ mH ©CCD‬‬ ‫*‪ aM}M eH ¤ 9¦1 a + ¤j 0K ¤j s+ 4e jIµ* ¨ s- e j 6* ªzG‬‬ ‫< § *&‪ ©Ge G* ¡:¦G* *zJ u{CC 8 $eCC 64(*K iHeE(* /&* ¡H iF{ H ¡¨ +4‬‬ ‫*‪ le s HK )eEKK lµ¦ + ¡H ,aMa< ¦CC D Î1 ¡H G3K a¨p G‬‬ ‫‪ 4¦ CC +K gJ3 ¡H 2*a + ¤-es CC 8 ©D wM4ejG* ¤G e£ 0K eJa£CC 7‬‬ ‫‪ 4¦ G* {T H § < ,z G* ¤-µ¦ +K ,42e G* ¤Ge <&* a v- i 8eI ib¨ «H‬‬ ‫‪ ¢eH5&µ*K‬‬ ‫‪ ¡MaG* ¢&eCC 7 D{G ¤CC-eEe: CC/ { VvCC 6K ¤-e¨0 F §CC «E CC/4‬‬ ‫‪ ÎCC 6(µ* iHavG ¤CC I 4zIK iCCGKaGe+ $eCC -4µ*K CC jp Ge+ ¦ CC G*K‬‬ ‫‪ ©+{ G* ¡He «jG*K ,a0¦G*K‬‬ ‫‪ ¡¨H{sG* 2e1 a£< ©D { 9esG* e jEK ©D i G* k 8K §j0‬‬ ‫*‪ iM¦ - iCC «£I §G(* Ö* ¤CC 0 }M} G*af< ¡CC+ Ö*aCCf< ¡¨ M{CC G‬‬ ‫‪ CC¨ jG*K iCC¨I*{ G* ,eCC¨sG* ©CC0*¦I iCCDeF ©CCD i HeCC 7 iM4eCC «0K‬‬ ‫‪ i.*a0 {mF&µ* L{CC1&µ* KaG* kfF*¦D i<e CC G*K ,4epjG*K isCC G*K‬‬ ‫‪ l*{¨ j G* iCC Me HK ª{CC G* a jG*K 4¦ jG* ©CCD ¡H}G* k +eCC 6K‬‬ ‫*‪ 4*{ j 6µ*K ¢eH&µ*K ¡H&µ*K } G* Ö* *2&* 4*ajE*K iI*54 + i¨ Ge G‬‬ ‫< § ‪ $¦ 6 F ¡H Ö* e£ 0K if¨fsG* e j H‬‬ ‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ g+4cq¶ ¦ Á M^dF g¥ 6£G*K 5*£hG‬‬ ‫‪ *yD(²*K My hG* ¦h<{I‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ا ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬ ‫رﻛﺰ ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻋﻠﻰ ا ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮر ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻮازن واﻟﻮﺳﻄﻴﺔ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻧﻤﻄﻲ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻧﺰﻋﺘﻲ اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻂ وا_ﻓ ــﺮاط اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺘﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ذﻫﻨﻴﺔ ﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻗﺮر اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻘﺮﻋ ــﺎوي‪ ،‬ﺗﺘﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ )ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ(‪.‬‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول أ‪.‬د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻐﺬوي‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪﻋ ــﻮة وأﺻ ــﻮل اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣ ــﻪ ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋﻮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﻼج ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ( ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪّﻋﻮﻳّﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻤﺴ ــﺎر‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ واﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪّﻋﻮﻳّﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻂ وا_ﻓ ــﺮاط اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺘﻴﻦ وذﻟ ــﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ ذﻫﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻀﻤ ــﻦ ﺗﺨﺮﻳﺞ ﺻﻮرة‬ ‫ﻧﻤﻄﻴ ــﺔ ﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻣﻌﺎﺻﺮ ﻳﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻔ ــﺮ اﻻﻋﺘﻘﺎدي‬ ‫واﻟﻜﻔﺮ اﻟﻌﻤﻠﻲ وﻳﺆﻣﻦ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎدئ ا_ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ا ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻤﺎﻫﺎ ا_ﺳﻼم‪.‬‬

‫ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻮازن‬

‫وﺗﻨ ــﺎول اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻛﻮﻧ ــﻲ ﺻﻮاﻟﻴﺤ ــﻮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻴﺠ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺜ ــﻪ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫)اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ( ﻣﻔﻬ ــﻮم ا_ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ وﺿﺮورة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻘﻤﻊ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ووﺿ ــﻊ رؤﻳ ــﺔ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺲ وﻋﻲ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﻀ ــﺎد ﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ا ﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة إﻳﻤ ــﺎن ﺑﻨ ــﺖ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮر ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﺘﻮازن واﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻧﻤﻄﻲ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ ﻧﺰﻋﺘﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮﻳﻄﻲ أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺜﻬ ــﺎ ﺑﻌﻨﻮان )درﺟ ــﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻟﺪى ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ( ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ وﻋﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وﺗﻜﻮﻧ ــﺖ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣﻦ ﻃﻼب ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺮاوﺣ ــﺖ أﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ )‪(٢٥ –٢١‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ؛ وﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻋﻤ ــﺮيﱟ )‪ (٢٢‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﺳ ــﺘﺒﻴﺎن ﻟﺘﻘﻴ ــﺲ وﻋﻲ ﻃ ــﻼب ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬

‫‪ sË 8K g` 7c G* gMc 0 K^F'£M £k0c+‬‬ ‫*‪Î hG* ,yJc; Ë } RM ,y 6&²‬‬

‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤ ــﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻋﻠﻰ ان ﺻﻼح أﻓﺮاد‬ ‫وﻋﻘﺪت اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫ا ﺳ ــﺮة وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓﻀﻴﻠﺔ ا ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي ﺗﻤﻜﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑ ــﻦ ﺷ ــﺪﻳﺪ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺑﺎﺣﺜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻣﻦ إﻓﺸﺎل ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺼﺤ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫وﻗﺮر اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺮﻣﻴ ــﺢ وﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ )ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻼج‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ(‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺻﻼح أﻓﺮاد ا ﺳ ــﺮة‪ ،‬ﻓﺈنّ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻛ ّﻠ ــﻪ ﺳ ــﻮف ﻳ ّﺘﺠ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺼ ــﻼح‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺤﺴﺮ ﻣﺴـ ـﺒّﺒﺎت اﻟﻌﻨﻒ وا ﻓﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺨ ــﺮ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ارﺗﻔ ــﺎع ﻫﺠﻤﺔ ا_رﻫﺎب‬ ‫واﻟﺘﻄ ّﺮف اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻣﺴـ ـﺒّﺒﺎت أﺧﺮى ﺗ ــﺆدّي إﻟﻰ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻄـ ـ ّﺮف اﻟﻔﻜﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ رﻏﻢ أنّ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ا ﺳ ــﺮي ﻗ ــﺪ ﻇ ّﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟﻪ‬ ‫دون زﻋﺰﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﻋﺸﺮات ﺑﻞ‬ ‫ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫وﺗﺤ ــﺪث ا ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ا_ﻋﻼم‬ ‫داود ﺑ ــﻮ رﻗﻴﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻻﻏ ــﻮاط ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋ ــﻦ ذﻟﻚ‬ ‫وأﺷ ــﺎر ا ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻓﻲ دراﺳ ــﺘﻪ ﺑﻌﻨﻮان )ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺳ ــﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ رﺑﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﺆﺳّ ﺴﺎت اﻟﺘﻨﺸ ــﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﺗﺤ ــﺎد ا_ذاﻋ ــﺔ‬ ‫»ا ﺳ ــﺮة واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ« ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﺑﻤﺼ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي( ‪ ،‬ا_ﻋ ــﻼم ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻠﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫و ﺑﻴﻦ أن ا ﺳ ــﺮة ﻫﻲ ا ﺳ ــﺎس ﻳﻌ ــﺪ واﺣـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ أﻫﻢ ا ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫وا ﺻ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ أﻋﺪاء ا_ﺳ ــﻼم ﻓﻲ‬ ‫ا_ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ روﺣ ًﻴ ــﺎ وﻋﻘﻠ ًﻴ ــﺎ ﻣﺤﺎرﺑﺘ ــﻪ واﻟﻨﻴ ــﻞ ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬وأن أي‬ ‫وﻋﻘﺎﺋﺪ ًﻳ ــﺎ وﺟﺴ ــﺪﻳًﺎ ووﺟﺪاﻧ ًﻴ ــﺎ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺼ ــﻮرة أو‬ ‫واﻧﻔﻌﺎﻟﻴًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻀ ــﺎل ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﺳ ــﻼﺣً ﺎ‬ ‫ﻓﺎﻋ ًﻠ ــﺎ‪ .‬وأﻛﺪ أن وﺳ ــﺎﺋﻞ ا_ﻋﻼم‬ ‫ﺻﻼح ا ﺳﺮة‬ ‫ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺒﺎﺣﺚ أﻧ ــﻪ ﺑﻀﻤﺎن ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﺠ ــﺎدة واﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪم‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﺗﻠ ــﻚ ا ﻓ ــﻜﺎر اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟﻔﺮق اﻟﻀﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬

‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ‬ ‫َﻣ ـ ـﺪﱠه ﺑﻦ ﺣـﻤـﻴـﺪان اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺜ ــﻪ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻼج ﻇﺎﻫ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ( ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ا ﻣ ــﺔ؛ وﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻻﻋﺘ ــﺪال واﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ‬ ‫وﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻋﻘﻴ ــﺪة‬ ‫ا_ﺳﻼم‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ د‪ .‬ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ آل ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺜ ــﻪ )اﻟﺸ ــﺒﻪ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪..‬‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﺒ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ( أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻌ ــﺰز اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﻤﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ أن‬ ‫ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮي‪،‬‬ ‫وﻟﻴﻜﻮن ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ أﻋﻀﺎ ًء‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﻴ ــﻦ ﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻘ ــﺪم واﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫وا ﺧﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻟﻤﻴ ــﺎء ﺑﻨ ــﺖ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ا ﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا_ﻣﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان )ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻼج ﻇﺎﻫ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ( دور اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻇﺎﻫﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺒﻘ ــﻰ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻮﺟﻬ ــﺔ اﻟﻨﺎﻓﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤ ــﻞ ا ﻣﺜﻞ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﻼج‬ ‫واﻟ ــﺪواء اﻟﻨﺎﻓ ــﻊ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﺛﻢ ذﻛﺮت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬ ‫أن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪﻋﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟ ــﻰ ا ﺧ ــﺬ ﺑﻤﻨﻬ ــﺞ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال‪.‬‬

‫‪ y¯'£H jc | / ± fcd }G* *y 7(² j*£<2‬‬ ‫*‪mcq+&²* ¨ + gT¥n ¶ 2c hI*K Î hG‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﺛ ــﺮى ﺣﻀ ــﻮر ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﻨﻘ ــﺎش ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺣ ــﻮل ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺪاﺧﻼﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻮّ ﻋ ــﺖ ﻣﺪاﺧ ــﻼت‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ﺑﻴﻦ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫وﻧﻘ ــﺪٍ ﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ ودﻋ ــﻮةٍ ﻟﺰﻳﺎدة ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺑﺈﺷ ــﺮاك اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ ﻓﻔﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﺖ‬ ‫ ﺳ ــﺒﺎب ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ وأدارﻫ ــﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻼ اﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ ﻫﻠ ّﻴ ــﻞ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫ﻗﻀ ــﺎة ا ردن اﻗﺘﺼ ــﺎر ﺣﻀ ــﻮر ﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻛﺄﻧﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻧﺨﺎﻃﺐ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ وﻧﺠﺪد ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻨﺎ‪ ،‬وﻛﻢ ﺗﻤﻨﻴﺖ أن ﻳﻜﻮن ﺑﻴﻨﻨﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻄ ــﻼب وﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤ ــﻜﺎن أرﺣ ــﺐ وأوﺳ ــﻊ‬ ‫ﻟﻴﺤﻀ ــﺮ اﻟﻤﻌﻨﻴّﻮن ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ وﻫﻢ ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻄ ــﻼب ﻟﻴﺸ ــﺎرﻛﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫واﻟﻨﻘﺎش‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءل ﻫﻠﻴﻞ ﻋﻦ ﻣﺼﻴ ــﺮ اﻟﺒﺤﻮث ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ داﻋ ّﻴًﺎ إﻟ ــﻰ أن ﺗﺨﺘﺎر أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﺨﺼ ــﺎت وﺗﻮﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬

‫واﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻳّﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻮان اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿ ــﺮورة ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪ ،‬ودﻋﺎ إﻟﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﺑﺜﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﻌﺮض ﺧﻼﺻﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ واﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮ ﻣﻤﻦ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﺤﻤﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬وأن ُﺗﺒﺚ ﻓﻲ ا_ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻛﺘﺎب‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻨﺤﺮف وﺗﻮﻋﻴﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ إن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻻ ﻳﻌﺎﻟ ــﺞ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة ﺑ ــﻞ ﻣﺼﻴﺒ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ أﺳ ــﺎءت إﻟ ــﻰ‬ ‫ا_ﺳ ــﻼم وأزﻫﻘﺖ ﺑﺴ ــﺒﺒﻬﺎ ا ﻧﻔ ــﺲ وأﺧﺮت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫ ّﺒ ــﺔ ا ﻣ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫وأﻣﺜﺎﻟﻪ ﻧﻌﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻔﻘﻪ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻗﺎل إن أﺣﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ وا ﻟﻔﺎظ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻄﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻨﺎ ﻫﻲ‬ ‫أﻟﻔﺎظ ﺗﻨﻬﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﺒﺎل‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل اﻟﺸﺮﻳﻒ‪:‬‬ ‫أﻻ ﺗﺮون أﻧﻨﺎ أﻛﺜﺮﻧ ــﺎ ﻓﻲ ﻋﺒﺎراﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت‬

‫ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬ﻣﺒﺘﺪع‪ ،‬ﻣﺨ ــﺮف‪ ،‬ﻣﺼ ــﺎدم ﻟﻠﻨﺼﻮص‪،‬‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻫﺪم ا_ﺳ ــﻼم؟ ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﺌﻞ ﻣﺮة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﻜﻢ إﺧ ــﺮاج زﻛﺎة اﻟﻔﻄﺮ ﻧﻘﺪًا ﻓﻠﻤﺎ أﺟﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻮاز ا ﺗﻬﻢ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻨﺺ‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻣﻄﺮوﺣﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﻘﻬﺎء ﻗﺪﻳﻤًﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧ ــﻮر اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺣﻤﺰة‬ ‫ﺑﺮﺑ ــﻂ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ﺑﻤﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ا ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫أﻏﻔﻠ ــﺖ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫اﻛﺘﻔﺖ ﺑﺴ ــﺮدﻫﺎ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﻌﻘﻴﺪة وﻏﺎب ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ذﻛﺮ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ وﻣﺂﻻﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻜﺒﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﻌﺾ أﺑﺤﺎث اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ وﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺤﺜﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻔﺮوﻏﺎ ﻣﻨﻬﺎ وﻣﺘﻔ ًﻘﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﻧﻘ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻼم اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ دون أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻧﺘﺎج ﺑﺤ ــﺚ اﻟﺒﺎﺣﺚ وﺟﻬ ــﺪه‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق اﻟﺤﻤّﺎﻣﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا_ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺒﺤﻮث ﺣﺘﻰ ﺗﺮاﻫﺎ ا ﻣﻢ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى وﺧﺎﺻﺔ ﻣ ــﻦ ﻳ ّﺘﻬﻤﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﻐﻠﻮ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻮن ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت ا ﺧﺮى‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫‪ŅŜīí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺎﺧﺸﺐ اﺧﻮان اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺎﺧﺸﺐ ﻟﻠﻨﻘﻠﻴﺎت واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻤﺤﺪودة‬

‫ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺎﺧﺸﺐ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‬

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí

Ďœčîĸ÷

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

õîŔŀĄńĿí

ŒňģŎĿí ŁŎŔĿîñ ôĸĤňńĿí ôŔĿîĴøăí Őīč

y<c }H ¡¥D ¦ h - y=&* :£G* £M *y¿ ÎH&* ÏHc¥¶* ¡-2cEK :£ G $cD£G*

‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ا ﻫﺪاف اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل دورﻫﻢ‬ ‫ ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ‬.‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻌﻴﻨﻴﻦ ﺑ ــﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻋﻪ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﻣﺘﻄﻠﻌﻴ ــﻦ داﺋﻤ ًﺎ وأﺑ ــﺪ ًا إﻟﻰ‬ ‫ا ﻓﻀ ــﻞ وا ﺳ ــﻤﻰ ﺑﻨ ــﺎء ﺷ ــﻌﺒﻬﻢ ﻗﺮﻳﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﺘﻠﻤﺴ ــﻴﻦ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛﺔ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﺠﻠﻴ ــﻞ ا ﻋﻤﺎل زاﺧﺮة ﺑﺎﻟﻤﺂﺛﺮ‬ ‫ وﻋﺒﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻛﻠﻤﺘﻪ‬.‫واﻻﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﻬﻮدات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬل ﻣﻦ‬ ‫ ﻣﻌﺮﺑـ ـ ًﺎ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ‬،‫أﺟ ــﻞ ازدﻫ ــﺎر ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‬ .‫ﺑﺄن ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ أﻟﻘﻴﺖ ﻛﻠﻤﺔ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‬ ‫أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺎﺋﺾ‬ ‫آل ﺣﻤ ــﺪ أوﺿ ــﺢ ﻓﻴﻬ ــﺎ أن ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻘﻴﺎدﺗﻪ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ ــﻮد واﻟﻤﺤﺒﺔ‬ ‫واﻟﺒ ــﺮ وإن ﻫﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻴﺲ إﻻ ﺧﻴﺮ‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد وﺗﻮاﺻﻠﺖ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﻤﻠﻮك ﺣﺘﻰ‬ .‫ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺬي أﺣﺒﻪ ﺷ ــﻌﺒﻪ‬ ‫ورد ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺠﺰاﺗ ــﻪ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ وﻋﻄﻔ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ .‫ﺑﺎﻟﻮﻻء واﻟﻤﻮدة واﻟﻄﺎﻋﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﻓﻘﺮات اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺄوﺑﺮﻳﺖ‬ ‫ ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻋﺮوﺿﺎ‬، ‫ﻓﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮروث اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﻣﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟ وﺑﺮﻳﺖ‬ ‫ ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﻣﺮﺋﻴ ــﺔ ﺣﻜ ــﺖ ﻣﻠﺤﻤ ــﺔ‬، ‫ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬،‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ واﻟﺒﻨﺎء‬ . ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠﺮان ﻓﻲ‬ ‫ ﺑﻌﺪ‬.‫ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ا ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺿﺎءت‬ ‫ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬. ‫ﺳﻤﺎء ﻧﺠﺮان‬ ‫ ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻔﺮﺣﺎن‬.‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻮاز ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻔﺮﺣ ــﺎن وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ وﻟﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻔﺮﺣﺎن وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬.‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ‬ .‫وﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ ورﺟﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻻﻋﻼم‬

‫ ﻧﺠﺮان‬- ‫واس‬

‫أﻣﻴﺮ ﻧﺠﺮان ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺘﻪ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫اﻟﻤﺎﻟﻲ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻓﺮوﻋﻪ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم وﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﺪن واﻟﻘﺮى واﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﻄ ــﺮق وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﻤﺎ‬.‫واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑﻔﻀﻞ ا‬ ‫ وأﺿﺎف‬. ‫ﻳﻌ ــﻮد ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫إن اﻟﺮﺻ ــﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‬: ‫ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ واﻟﺒﻨﺎء ﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ .‫وا_ﻧﺠﺎز ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻃﻴﺐ ا‬ ‫ﺛﺮاه إﻟﻰ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ‬، ‫ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬.‫ﻋﺒ ــﺪ ا‬ ‫ ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟ ــﺪأب اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ‬،.‫ا‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻻﻧﺠﺎز ا ﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻌﻰ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻠ ــﻮك ﺑﻼدﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮاﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﻮد رﻏ ــﻢ ﻛﻞ ا ﻋﺒ ــﺎء واﻟﻌﻘﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘ ــﺮض ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬

‫وﻛﻔ ــﺎءة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺣ ــﺪدوا ا ﻫ ــﺪاف واﻟﻐﺎﻳ ــﺎت‬ ‫وأﺣﺴ ــﻨﻮا ا ﺧﺬ ﺑﺰﻣﺎم ا ﻣ ــﻮر وﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﺎ‬ ‫ ﻟﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺷ ــﻌﺒﻬﻢ‬.‫أﺗ ــﺎح ا‬ ‫ﻟﺘﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﺼﺎﺋﺼﻬ ــﺎ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ أﻋﻤﺎق اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮﻳﻖ ﻓﺘﺤﻘﻖ‬ . ‫ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺒﺎﻫﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﻌﻮب وا ﻣﻢ‬:‫وﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺗﻔﺨ ــﺮ ﺑﺎﻧﺠﺎزاﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﺈن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺘﻘ ــﺪم ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮب ﺑﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا_ﻧﺠ ــﺎزات‬ ‫واﻟﻤﺂﺛ ــﺮ وﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ،‫ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻄﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ﺷ ــﻌﺒﻨﺎ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪة ﻟﻠﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻛﺄﻋﻈﻢ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﺘﺴ ــﺘﻮﻋﺐ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻣﺼﻞٍ ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺤﺮم اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻟﺘﻤﺘﺪ ﻳﺪ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺒﻨﺎء ﻟﺘﺸﻤﻞ إﻧﺸﺎء‬ .‫اﻟﻤ ــﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ ا‬

‫ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬.‫وﻟﻘﺪ ﻣ ــﻦّ ا‬: ‫ﻳﻘ ــﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻓﻴ ــﺔ وأﻣﺪه ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻟﻴﻜﻤﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮارات واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬.‫ﺗﻮﺟﻬ ــﺎ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﻫﺎ ﻓﻮر ﻋﻮدﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ . ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ وﻟﻦ أﻓﻴﺾ ﻓﻲ ﺳﺮد ا_ﻧﺠﺎزات‬:‫وﻗﺎل‬ ‫وﺗﻌﺪاد اﻟﻤﺂﺛﺮ اﻟﺘﻲ ارﺗﻘﺖ ﺑﻤﻬﻤﺔ ﺟﻠﺐ أﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﺮﻓﺎه واﻟﺴ ــﻌﺎدة اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ ﺣﻔﻈﻪ‬- ‫وﻫ ــﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮﺻﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ ﺗﻮج ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‬، ‫ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ‬- .‫ا‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻜﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻟﻤﻠﻴﻜﻬ ــﻢ ﻛﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﻮﻃﻦ وﺷﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺣﺔ ا ﻣﺔ ﺑﻌﻮدة‬ ‫ﻣﻠﻴﻜﻬﺎ ﻣﻦ رﺣﻠﺘﻪ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻟﻴﻘﻮد ﻗﺎﻓﻠﺔ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ ا ﺻﻴﻞ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬.‫ﻓﻘ ــﺪ ﻣ ــﻦّ ا‬ ‫ﺑﺄن ﺗﻮﻟﻰ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ رﺟﺎل ﻣﺨﻠﺼﻮن ذوو ﺣﻜﻤﺔ‬

‫اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ ﻫ ــﺬا اﻟﻴ ــﻮم اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺎت ﻋﻨﻮاﻧـ ـ ًﺎ ﻋﺮﻳﻀـ ـ ًﺎ‬، ‫ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻤﺘﺠﺪدة واﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ورﻣﺰ ًا‬ ‫أﺛﻴ ــﺮ ًا ﻟﻤﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﺳ ــﺎﺋﺮ‬ ‫ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﺘﻨﻒ‬،‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ا_ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﺘﻐﺬي اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻫﻮ اﻟﻬﻢ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﻣﺎ ﺑﺮح‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ .‫ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‬.‫ا‬ ‫ﺧ ــﻼل رﺣﻠﺘ ــﻪ اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ ﻣﻮاﺻ ـ ًـﻼ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﺄﺑﻨﺎﺋ ــﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﻠﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫واﻟﺴ ــﺆال اﻟﺪاﺋﻢ ﻋﻨﻬﻢ ﺣﺮﻳﺼ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﺪﻫﻢ وﻳﺨﻔﻒ ﻋﻨﻬﻢ أﻋﺒ ــﺎء اﻟﺤﻴﺎة ﻓﺒﺎدﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن اﻟﺤﺐ ﺑﺎﻟﺤﺐ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ وﻗﻠﻮﺑﻬ ــﻢ اﻟﺘﻮاﻗ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋﻮدﺗ ــﻪ‬ ‫ورؤﻳﺘ ــﻪ ﻣﻌﺎﻓ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻋﻨﻮان‬ ‫ وﻣﻀﻰ ﺳﻤﻮه‬. ‫ﺻﺪﻗﻬﻢ وﻣﺤﺒﺘﻬﻢ ﻟﻤﻠﻴﻜﻬﻢ‬

‫ﻗ ــﺎل ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬.‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‬ ‫إن اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻮم أﻏﺮ ﻣﻦ أﻳﺎم‬: ‫ﻧﺠ ــﺮان‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺪ واﻟﺴ ــﺆدد ﺗﻠﺘﻘ ــﻲ ﻓﻴﻪ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻮﻓﺎء‬ . ‫وا_ﺧﻼص ﻟﻠﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ وﻟﻘﺎدﺗﻪ اﻟﻤﻴﺎﻣﻴﻦ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠ ــﺮان ﺑﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﺸ ــﺎﻣﺦ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻪ وآﺛ ــﺎره ﻧﺘﻠﻤﺲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺘﺎﻧﺔ اﻟﺮواﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻗ ــﻮة اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ا ﺻﻴ ــﻞ ﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺮواﺑ ــﻂ إﻟ ــﻰ ﻋﻄ ــﺎءات ﻧﺸ ــﻌﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺤﻘ ــﻖ ا ﻫ ــﺪاف اﻟﻜﺒ ــﺎر ﻏﻴ ــﺮ ﻋﺎﺑﺌﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت ؛ ﻓﻘﻴﺎدﺗﻨﺎ ﺗﻤﻠﻚ ا_ﻳﻤﺎن اﻟﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ واﻟﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺮف اﻟﻔﺘﻮر واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬.‫ﺑﺎ‬ .‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻛﻞ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ وﻟﻌ ــﻞ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎ‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻘﻮده اﻟﺤﻤﺎس ﻣﻬﺪ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ‬.‫ﻟﺘﺘﺒ ــﻮأ ﻣﻤﻠﻜﺘﻨ ــﺎ ﺑﻔﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ ا‬ ..‫اﻟﻤﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺤﻀ ــﺎرة اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ٨١‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟـ ــ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ . ‫ﺑﺤﻲ اﻟﻔﻬﺪ ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‬ ‫واﻣﺘ ــ ت ﻣﺪرﺟ ــﺎت اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ‬ ‫ﻣﺒﻜ ــﺮ ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ ﺣﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺻ ــﻮر ًا ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬.‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‬ ‫ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ‬-.‫ﺣﻔﻈﻪ ا‬- ‫ﺳﻌﻮد‬ ‫ ﻛﻤﺎ رﻓﻊ‬، .‫وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ا‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻐﻔﻴ ــﺮ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺻﻮرا‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺤﻜﻲ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮﻫﻢ اﻟﺼﺎدﻗﺔ واﻟﻤُﺤﺒﺔ‬ ‫ وﻓ ــﻮر وﺻ ــﻮل ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻤﻘ ــﺮ‬.‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ا ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ اﺣﺘﻔﺎ ًء‬ ‫ وﺑﺪأ‬،‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺛﻢ ﻋﺰف اﻟﺴﻼم اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻤﻌﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﺘﻼوة آﻳﺎت ﻣﻦ‬ . ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ إﻧﻪ ﻣﻦ‬:‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫دواﻋ ــﻲ اﻟﻔﺨ ــﺮ واﻻﻋﺘ ــﺰاز أن ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻮه اﻟﻨﻴ ــﺮة ﻣﺤﺘﻔﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬

)b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°*

)b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°*

ÉCCCCCCC<(*

ÉCCCCCCC<(*

b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -

b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -

¤ M b F ¤JK f£GbgG* 64*^ G bcH 4bm_g~6° P

¤ M b F ¤JK f£GbgG* 64*^ G bcH 4bm_g~6° P ¤²*

f~64^´* ~6*

2^<

¤²*

f~64^´* ~6*

2^<

x G* 2^<

f~64^´* ~6*

2^<

x G* 2^<

f~64^´* ~6*

2^<

ibCC CCcCC CCG CC~CCzCC0 ¥K3 fCCC~CCC64^CCCH

ib c G fCC£CC)*^CCgCC+°* xCC CC±* fCC~CC64^CCH

yCCCCCgCCCCC CCCCC´* ¤CCCCCCCC0 )b Gb+ f ~6¡g´* f~64^´*

fCCC£CCCcCCC CCC CCCG* ¤CCCCCC0 )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

2*^CCCCCCCCC~CCCCCCCCCzCCCCCCCCCG* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

bCCCCCCCCCCCCCMxCCCCCCCCCCCCCG* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

dCCCCCCCCCCCCCCCsCCCCCCCCCCCCCCCI )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

bCCCCcCCCC~CCCCzCCCCG*

&* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

bCCCCCCCCCCCCCMxCCCCCCCCCCCCCG* f.^p´* )b Gb+ f ~6¡g´* f~64^´*

$bCCCCCCpCCCCCC~CCCCCC7¡CCCCCCG* )b Gb+ f ~6¡g´* f~64^´*

CCCcCCC CCC~CCC{CCCG* ¤CCCCCC0 f.^p´* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

CCCCCCCC9ÆCCCCCCCC CCCCCCCC´* fM¡²b+ f£)*^g+°* fCC~CC64^CC´*

ib c G f£)*^g+°* ~zM¡ G* f~64^H

ib c G f£)*^g+°* £J¡G* f~64^H

ib c G CCMxCC~CC{CCG*K b ~|G* fCC~CC64^CCH

ib c G f£)*^g+°* G¡ G* f~64^H

ibCC CCcCC CCG fCCC CCC~CCC6bCCC~CCCzCCC²* CCC CCC¸

ib c G f£)*^g+°* Hb G* f~64^H

ibCC CCcCC CCG l4bCCCC²bCCCC+ *¡CCCCC+ fCCC~CCC64^CCCH

ibCC CCcCC CCG CCcCCMbCC£CC~CCzCCG* fCCC~CCC64^CCCH

ib c G l4bCC²bCC+ CCI*^CC~CC7 fCC~CC64^CCH

ib c G l4bCCC²bCCC+ ^CC~CCzCCG* fCC~CC64^CCH

ib c G l4bCC²bCC+ CC CCMxCC´* fCC~CC64^CCH

ib c G l4bCC²bCC+ q~9b ´* fCC~CC64^CCH

ib c G GbH ¤ c+ ~¦²* f~64^H

fCC£CC)*^CCgCC+°* bCC CC~CC|CCG* fCC~CC64^CCH ibCCC CCCcCCC CCCG CCCCCCGbCCCCCCH ¤CCCC CCCCcCCCC+

ib c G GbH ¤ c+ xCC~CC7&°* f~64^H

ib c G GbH ¤ c+ 0b ²* f~64^H fCCC£CCC)*^CCCgCCC+°* nCCCcCCC<2 fCCC~CCC64^CCCH

¡CCCCCCCCCCCCC+xCCCCCCCCCCCCCG* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

f£Gb ~{G* $*^CC CC~CC{CCG* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

¤CCCC CCCC£CCCCpCCCC~CCCCzCCCCG* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

dCCCCCCCCCCCCCCCsCCCCCCCCCCCCCCCI )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

fCCCCCCMxCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* )b Gb+ £ pg G f£)*^g+°*

dCCCCCCCCCCCCCCCsCCCCCCCCCCCCCCCI )b Gb+ f ~6¡g´* f~64^´*

dCCCCCCCCCCCCCCCsCCCCCCCCCCCCCCCI )b Gb+ f ~6¡g´* f~64^´*

f£Gb ~{G* $*^CC CC~CC{CCG* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

$bCCCCCCpCCCCCC~CCCCCC7¡CCCCCCG* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

fCCCCJyCCCC CCCCG* ¤CCCCCCC0 )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

CCCcCCC CCC~CCC{CCCG* ¤CCCCCC0 )b Gb+ f ~6¡g´* f~64^´*

fCCCCCCMxCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* CC)bCC CCGbCC+ fCC CC~CC6¡CCgCC´*

ib c G f£)*^g+°* ²* f~64^H

f£+¡ ±* $*^CC CC~CC{CCG* f.^p´* )b Gb+ fM¡IbjG* f~64^´*

CCCCCCMbCCCCCC+ CCCCCCCCCCCC+ fM¡²b+ f£)*^g+°* fCC~CC64^CC´*

ib c G f£)*^g+°* FxG* f~64^H

ib c G f£)*^g+°* f£ MKxG* f~64^H

f£+¡ ±* $*^CC CC~CC{CCG* )b Gb+ fM¡IbjG* f~64^´*

bCCCgCCC~CCCzCCCcCCCG* ¤CCCCCC0 fM¡²b+ f£)*^g+°* f~64^´*

ibCC CCcCC CCG xCCC+bCCC/ CCC)*^CCC+ fCCC~CCC64^CCCH

ibCC CCcCC CCG CCCCMbCCCCDxCCCCG* fCCCC~CCCC64^CCCCH

fCCCIbCCC CCC CCC~CCC6 ¤CCCCCC0 fM¡²b+ f£)*^g+°* fCC~CC64^CC´*

2*xCCCCCC CCCCCCG*

&* )b Gb+ f ~6¡g´* f~64^´*

ib c G CCM42bCCcCCG* $ÉCCC< fCC~CC64^CCH

ib c G £=*xGb+ f~{)b< Í H'¡´* &* f~64^H

bJ4Kb/ bCCHK c ~{G* )b Gb+ £ pg G f£)*^g+°*

CC+ÆCC+ ibCC CCcCC CCG CC7bCC~CC{CC´* fCC~CC64^CCH

ib c G f£)*^g+°* Mb~| G* f~64^H

f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢ <

CCHxCC³bCC+ ibCC CCcCC CCG bCCjCC= fCC~CC64^CCH

+Æ+ ib c G b £ ~6 ,xmJ f~64^H

yCCC£CCC+*yCCC+ ,xCCC~CCC{CCC< CCCCCH ibCCCcCCCGbCCC CCC CCCG $¡CCC~CCC9¡CCC CCCG CCCC9¡CCCC0 CCCCCH ibCCCcCCCGbCCC CCC CCCG $bCCC CCC CCCGbCCC+ bCCCC£CCCCH i*4K2 CCCzCCC CCC1

fCCCCCCHÉCCCCCC~CCCCCCzCCCCCCG* CCCCCCCCC)bCCCCCCCCC~CCCCCCCCC6K dCCCCCCCC£CCCCCCCCFxCCCCCCCC- CCCCCCCCCCCCH CCCCCCCCCCMxCCCCCCCCCC0 ibCCCCCCCCCMbCCCCCCCCC CCCCCCCCC: ÍCCCCCCCCCCCCH&bCCCCCCCCCCCC- ibCCCCDbCCCC~CCCC9(°* ^CCC CCC+ fCCC£CCCDbCCCF fCCC£CCC)bCCC+xCCC CCC CCCG* i*2*^CCCCCC CCCCCCG* &bCCCCCCC+ ^CCC£CCC CCCM $bCCC+xCCC CCC CCCG* fCCCFxCCC~CCC7 CCCCH ^CC CC~CC{CCH 4bCCCC~CCCC¦CCCC0(* fCCCCCHÉCCCCC~CCCCCzCCCCCG* CCCCCCCC)bCCCCCCCC~CCCCCCCC6K xCCCCCCCD¡CCCCCCCgCCCCCCC+ Á^CCCCCCCCCCCCCCCC´* bCCCCCCCCCCCD^CCCCCCCCCCCG* CCCCCCCCCCH ^CCCCC CCCCC~CCCCC{CCCCCH 4bCCCCCCCCC~CCCCCCCCC¦CCCCCCCCC0(* bN CCCCM4bCCCC CCCC CCCCHK bN CCCC£CCCC)bCCCC~CCCC{CCCCI* ¢CCCC CCCCcCCCC´* fCCC£CCC0ÉCCC~CCC|CCC+ ^CCC£CCC CCCM ^CCC CCCgCCC CCCH ¤CCC~CCC6^CCC CCCJ dCCCgCCC CCCH CCCCCH ^CCC CCC~CCC{CCCH 4bCCCCC~CCCCC¦CCCCC0(* CCCC£CCCC CCCC CCCCgCCCCG*K fCCCCCC£CCCCCC+ÆCCCCCCG* ,4*5K ¤CCCCC+¡CCCCC~CCCCCzCCCCC CCCCCH CCCCCCCCH ¢CCCCCC CCCCCCcCCCCCC´* dCCCCCC0bCCCCCC~CCCCCC8 ¡CCCCCCC CCCCCCCM ° &* fCCCCC CCCCC CCCCC-xCCCCCH 4*¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCCCC6&°*K ÉN CCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCG ,4bCCCCCCCCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCCCCCCCCG ibCCCCCCCCDbCCCCCCCC~CCCCCCCC{CCCCCCCCF dCCCCCCCC£CCCCCCCCFxCCCCCCCC- ibcGb G f H +K 2K^p+ ibcGb G* q~z gG f£DbF f0b~zHK $b D ¢ c´b+ xD¡gHK f ~6*KK fc~6b H 4*¡~7 ¢ < MK 5bg» c£ ~{-K q ~zH ¢ c´* ¡ M &* fGb0 ¯ M4KbmgH Í£ cH 4bm_g~6* H IbH°K ¤<x~7 ~8 +K ib ±* £ / H ,x-b~6 4*¡~6&b+ b¹K cHK ¥4*x0 5b< b +K E&°* ¢ < × 6b H Lx1&°* f£p~|G* ¤0*¡ G*K fM¡ gG*K f£Db G* ,$b~9(°*K ,4bI(°* ÌD¡- H ~{ G*  b§ ¢ c G wD*¡ G* Ìg~z-K f~64^´* f/bp+ ¤ M g~zH ¢ cH 2¡/K ^<

CCCCE&°* ¢CC CC< × CCC< fCCDxCC= CCCF fCCDbCC~CCzCCH CCC CCC-°K ,$bCCCC~CCCC9°*K fCCM¡CC CCgCCG* ,^CC£CC/ bN CCC£CCC~CCC6*42 ÉN CC~CC|CCD xCC~CC{CC< ¢CC CC.*

bJy£ © H $b Gb+ × 6b H ~| G fDx= GwFK ibcGb G ¢ ~|H 2¡/K H E&°* ¢ < × 6b H fCCM4*2(* fDx= x~{< ¢ .*

G fDx=K f£ 1*^G* *4^±* ¢ < Áb~{£EK £H*Ì~6 É+K ~7 f0KxH b +K ^M^0 eb+K f ´* 1*2 £c G fpgD +K ^M^0 c~7K ¡£ ´&* bc~{+ G3 H&* (* $b Gb+ ¡ -K ~7 f0KxH b G dFxMK ´* fDx G $b´* £~8¡- H × < - °K × b H F f0b~zH fcg G Lx1&*K ¢CCC CCCcCCC´* CCCC1^CCCCH ^CCC CCC< bCCCC£CCCCH ,4K2 CCCCH qCC CC~CCzCCH × CCC6bCCC CCCH CCCC64bCCCC0 fCCCCDxCCCC=K CCC64bCCCpCCC CCCG CCC CCC~CCC6 $bCCCC CCCC+ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCE&°* ¢CCCCCCCCCC CCCCCCCCCC< ¢CCCCCCCC CCCCCCCCcCCCCCCCC´bCCCCCCCC+ bCCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCCH i*4K2 hCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6

yCCC£CCC+*yCCC+ ,xCCC~CCC{CCC< CCCCH ibCCCcCCCGbCCC CCC CCCG $¡CCC~CCC9¡CCC CCCG CCCC9¡CCCC0 CCCCH ibCCCcCCCGbCCC CCC CCCG $bCCC CCC CCCGbCCC+ bCCCC£CCCCH i*4K2 CCCzCCC CCC1

fCCCCCCCHÉCCCCCCC~CCCCCCCzCCCCCCCG* CCCCCCCCC)bCCCCCCCCC~CCCCCCCCC6K dCCCCCCCC£CCCCCCCCFxCCCCCCCC- CCCCCCCCCCCH CCCCCCCCCCMxCCCCCCCCCC0 ibCCCCCCCCCMbCCCCCCCCC CCCCCCCCC: ÍCCCCCCCCCCCH&bCCCCCCCCCCC- ibCCCCDbCCCC~CCCC9(°* ^CCC CCC+ fCCC£CCCDbCCCF fCCC£CCC)bCCC+xCCC CCC CCCG* i*2*^CCCCCC CCCCCCG* &bCCCCCCC+ ^CCC£CCC CCCM $bCCC+xCCC CCC CCCG* fCCCFxCCC~CCC7 CCCCH ^CC CC~CC{CCH 4bCCCC~CCCC¦CCCC0(* fCCCCCCHÉCCCCCC~CCCCCCzCCCCCCG* CCCCCCC)bCCCCCCC~CCCCCCC6K xCCCCCCD¡CCCCCCgCCCCCC+ Á^CCCCCCCCCCCCCCC´* bCCCCCCCCCCCD^CCCCCCCCCCCG* CCCCCCCCCH ^CCCCC CCCCC~CCCCC{CCCCCH 4bCCCCCCCC~CCCCCCCC¦CCCCCCCC0(* bN CCCCM4bCCCC CCCC CCCCHK bN CCCC£CCCC)bCCCC~CCCC{CCCCI* ¢CCCC CCCCcCCCC´* fCCC£CCC0ÉCCC~CCC|CCC+ ^CCC£CCC CCCM ^CCC CCCgCCC CCCH ¤CCC~CCC6^CCC CCCJ dCCCgCCC CCCH CCCCCH ^CCC CCC~CCC{CCCH 4bCCCCC~CCCCC¦CCCCC0(* CCCC£CCCC CCCC CCCCgCCCCG*K fCCCCCC£CCCCCC+ÆCCCCCCG* ,4*5K ¤CCCC+¡CCCC~CCCCzCCCC CCCCH CCCCCCCCH ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´* dCCCCC0bCCCCC~CCCCC8 ¡CCCCCC CCCCCCM ° &* N fCCCCCC CCCCCC CCCCCC-xCCCCCCH 4*¡CCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCCC6&°*K ÉCCCCCCCCC£CCCCCCCCCG ,4bCCCCCCCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCCCCCCCG ibCCCCCCCDbCCCCCCC~CCCCCCC{CCCCCCCF dCCCCCCC£CCCCCCCFxCCCCCCC- ibcGb G f H +K 2K^p+ ibcGb G* q~z gG f£DbF f0b~zHK $b D ¢ c´b+ xD¡gHK f ~6*KK fc~6b H 4*¡~7 ¢ < MK 5bg» c£ ~{-K q ~zH ¢ c´* ¡ M &* fGb0 ¯ M4KbmgH Í£ cH 4bm_g~6* H IbH°K ¤<x~7 ~8 +K ib ±* £ / H ,x-b~6 4*¡~6&b+ b¹K cHK ¥4*x0 5b< b +K E&°* ¢ < × 6b H Lx1&°* f£p~|G* ¤0*¡ G*K fM¡ gG*K f£Db G* ,$b~9(°*K ,4bI(°* ÌD¡- H ~{ G*  b§ ¢ c G wD*¡ G* Ìg~z-K f~64^´* f/bp+ ¤ M g~zH ¢ cH 2¡/K ^<

,4*2(ÉG -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D sM4b- H bM&* ,x~{< É1

,4*2(ÉG -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D sM4b- H bM&* ,x~{< É1

ibCCC CCCcCCC CCCG fCCCCC CCCCC~CCCCC6¡CCCCCgCCCCC´*K

4bCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC7 )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´* CCCCCcCCCCC CCCCC~CCCCC{CCCCCG* )b Gb+ f£)*^g+°* f~64^´*

f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢ < ¢CC CCcCC´* CCCC1^CCCCH ^CCC CCC< bCCCC£CCCCH ,4K2 CCCCH qCC CC~CCzCCH × CCC6bCCC CCCH CCCC64bCCCC0 fCCCCDxCCCC=K CCC64bCCCpCCC CCCG CCC CCC~CCC6 $bCCCC CCCC+ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCE&°* ¢CCCCCCCCCC CCCCCCCCCC< ¢CCCCCCCCC CCCCCCCCCcCCCCCCCCC´bCCCCCCCCC+ bCCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCCH i*4K2 hCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫]‪ ¤ < £ M\ Ë |G* gDc }F‬‬ ‫‪Ï My }G* ÏHy´* 9y H‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺪﻫﺎس‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎم وﻓ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ أﻣﺲ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻤﻌﺮض اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي‪ .‬و ﺗﺠﻮﻟﻮا ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺎﺗﻪ اﻟﺴﺒﻊ وأﻃﻠﻌﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ واﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت واﻟﻨﻘﻮش اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ واﻟﻘﻄﻊ ا ﺛﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﻴﻨ ــﺔ واﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺼ ــﻮر اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدرة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻜﻲ ﺗﻄﻮر ﻋﻤ ــﺎرة اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪.‬‬ ‫ووﺟﺪت ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت وﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻌﺮض اﻫﺘﻤﺎﻣ ًﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﺰوار ﺧﺎﺻﺔ ﺳ ــﻠﻢ ﺑﺎب اﻟﻜﻌﺒﺔ وﻣﻘﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻘﺎم إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﺑﺎب اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ وأﺑﻮاب اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي وﻋﻤﻮد ﺧﺸﺒﻲ ﻣﻦ أﻋﻤﺪة اﻟﻜﻌﺒﺔ ﻳﻌﻮد ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ اﻟﺰﺑﻴﺮ ﻟﻠﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٦٥‬ﻫـ‪.‬‬

‫*¶‪ Ë1 H LyFxGc+ £ hqM £k hd‬‬ ‫ ‪·c G* K^+ cMN 2cI‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺪﻫﺎس‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻰ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى ﻟـ)‪ (٨١‬ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﺸ ــﺆون اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن اﻟﻄﻼب اﺣﺘﻔ ــﻮا ﺑﻬﺬه اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰة ﻣﻦ ﺧﻼل )‪ (٧٥٠‬ﻧﺎدﻳًﺎ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ دول‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎث ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ً‬ ‫وﻋﺮوﺿﺎ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ وﻗﺼﺎﺋﺪ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ اﻟﻐﺎﻣﺮة ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻨﻌﻢ ﺑﺎ ﻣﻦ وا ﻣﺎن واﻟﺨﻴﺮ اﻟﻌﻤﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻗﻴﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺤﻔﻈﻬﻢ ا‪..‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻋ ــﺪد اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ وﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻗﺮاﺑﺔ )‪ (١٢٠‬أﻟﻒ ﻣﺒﺘﻌﺚ وﻣﺒﺘﻌﺜﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻋ ــﺪد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺑﻠﻎ )‪ (١٨‬أﻟﻒ ﺧﺮﻳ ــﺞ وﺧﺮﻳﺠﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫*‪ c12(² ^<£H y1%* d ¶* Ï .²‬‬ ‫‪jcq 7y¶* jc ¶* jcd=4‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫دﻋ ــﺖ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺎت ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ )اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ ا وﻟﻰ( إﻟﻰ‬ ‫زﻳﺎرة ﻣﻮﻗﻊ ا_دارة ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ أواﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﺎﻟﻮزارة ‪http://tkml.moe.gov.sa/‬‬ ‫‪ /portal‬ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ رﻏﺒﺎت ﻣﻘﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺴ ــﺐ ا وﻟﻮﻳﺔ ورﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻗﺴ ــﻢ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﺎ_دارة ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺎت‪ .‬وﺣ ــﺪدت ا_دارة ﺑﻌﺪ ﻏﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻛﺂﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ _دﺧﺎل‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺎت وﻓﻖ ﻣﺎﺣﺪدﺗﻪ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫‪ gDc } G* c h0* ¤<yM y ~+‬‬ ‫‪¦ :£G* £¥Gc+‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫رﻋ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﺼﻔﺮ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟ ــﺬي أﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻔﺮﻋﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤ ــﻪ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى ﻟـ)‪ (٨١‬ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﻘﺎم ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻜﺸﻔﻲ ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺑﺼﻔﺮ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ أن ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ذﻛﺮى ﻋﺰﻳﺰة وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﺗﺤﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ووﻃﻨﻨﺎ‬ ‫ﻳﻨﻌ ــﻢ ﺑﺎ ﻣ ــﻦ وا ﻣ ــﺎن واﻟﺨﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻗﻴ ــﺎدة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ‪ ،‬وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈﻬﻢ ا‪ ،-.‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن أﻫﻤﻴﺔ اﺳﺘﻠﻬﺎم اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ -.‬ﻣﺆﺳﺲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺸﺎﻣﺦ‪.‬‬

‫ ‪Ly G* &* g Hc/ ± ,^M^/ jc ¥‬‬‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﺻ ــﺪر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق ﻋﺴ ــﺎس‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻗﺮارات ﺗﻢ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﺗﻌﻴﻴﻦ وﺗﻜﻠﻴﻒ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﺻ ــﺐ إدارﻳﺔ‪.‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﺼﺎم ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﻣﺮﻗﻮﺳ ــﻲ أن اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺗﻌﻴﻴﻦ‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋ ــﺎدل ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻧﺎﻋﻤ ــﺔ ﻋﻤﻴﺪًا ﻟﻤﻌﻬﺪ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻘﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺎ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‪ ،‬وﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺸ ــﻲ وﻛﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬ﺑﺎ_ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻪ وﻛﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺠﺪﻳﺪ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺒﻨﺠﺎﺑﻲ وﻛﻴﻼ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم ا_دارﻳﺔ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻟﻠﺸﺆون ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ .‬إدرﻳﺲ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺤ ــﺞ وﻛﻴ ًﻠﺎ ﻟﻠﻤﻌﻬ ــﺪ ﻟﻠﺸ ــﺌﻮن ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻏ ــﺎزي ﺑﻦ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﺎﻣﺎﻗ ــﻮس وﻛﻴ ًﻠﺎ ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟ ــﺔ وﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺎﻧ ــﻲ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻴﺪه وﻛﻴ ًﻠ ــﺎ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺑﺪرﻳﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧ ــﻲ اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ وﻛﻴﻠ ــﺔ ﻟﻌﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ا ﻛﺎدﻳﻤﻲ وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﺑﻨ ــﺖ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﺎﺟﺎﺑﺮ وﻛﻴﻠ ــﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ وﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻫﻨﺎدي ﺑﻨ ــﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﻗﻤﺮة‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ ﻟﻘﺴﻢ اﻟﺴﻜﻦ وإدارة اﻟﻤﻨﺰل ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻔﻨﻮن واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫*¶ ‪ ^ G* ¹KK ¥‬‬ ‫‪ £ ¶* Ãc - c¥ hM‬‬ ‫‪¦ :£G* £¥Gc+ ,2c G*K‬‬

‫‪čîòćŗí ĢœĎė‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌ ــﺎم ﻋﺪد ًا ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺎت اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻋﺪ ٍد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻮك ورؤﺳﺎء وأﻣﺮاء اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا_ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺟﻴﺒﻮا ﻣﻦ ﻣﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﺑﺒﺮﻗﻴ ــﺎت ﺷ ــﻜﺮ ﺟﻮاﺑﻴ ــﺔ ﻣﻘﺪرﻳ ــﻦ ﻟﻬﻢ ﻣﺎ أﻋﺮﺑ ــﻮا ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻤﻨﻴﺎت ﻃﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋ ّﺰ وﺟ ــﻞ أن ﻳُﺪﻳﻢ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺴﻌﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫*¶ ‪ g¥ hG* jc¥ G ÏH^ h¶* £d + ¡/£M ¥‬‬ ‫‪cIcº g¥)c |¶* ,È G* ± jcdGc G*K fË G* H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫أن ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻐﻔﻴﺺ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻴ ــﻮم ﻟﻌﻤ ــﺪاء اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺻﺪور اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى‬

‫اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﻦ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﻘﺒﻮل ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ وﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﻓﻮر ًا ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧ ــﺎ ‪ .‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ ــﺪء ﻗﺒﻮﻟﻬ ــﻢ اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ ﻏﺪ ا ﺣ ــﺪ وﻳﻜﻮن‬ ‫اﻧﺘﻈﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸﻬﺮي أن ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮل ﻣﺎﻳﺮﺑﻮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ١٥‬أﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺛﻤﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ وﺑﺎﺳﻢ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻟ ــﺪن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﺠﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﻟﻴﻠﺤﻘﻮا ﺑﺰﻣﻼﺋﻬﻢ ﻣﻊ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﻳﺘﻠﻘﻮا ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ ﻟﻬﻢ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻌﻤﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪ ,y)*^Gc+ gM^ dG* jc+cthI²* {F*yH $c 6'K4‬‬ ‫*‪ J{F*yH gM{Jc/ K^F'£M g +c |G‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻢ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺑ ــﺪى ﻋ ــﺪد ﻣﻦ رؤﺳ ــﺎء ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ﻣﺮاﻛﺰﻫﻢ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻧﺎﺧﺒﻲ داﺋﺮﺗﻬﻢ‪ ،‬وأﻛﺪوا ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺗﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﻣﻘﺒﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﺛﺎﻧﻲ دورة ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﻮن ﻳﻮم ‪١/١١/١٤٣٢‬ﻫـ ﻫﻮ ﻳﻮم‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاع‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٣/١١/١٤٣٢‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ رﻣﺰي اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻲ ﻣﺪاﺋﻦ‬ ‫اﻟﻔﻬ ــﺪ أﻧﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻗ ــﺪ أﻧﻬﻮا ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﻘﺮ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺎﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﺳ ــﻮى ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاع اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﺼﻠﻨ ــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﻢ اﻛﺘﻤﺎل إﺻﺪار ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ووﻛﻼﺋﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﺳ ــﻮى اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻣﻌﻨﺎ ﺧﻄﻮة ﺑﺨﻄﻮة‪،‬‬ ‫وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﺘﻮﻓﺮ وﻛﻨﺎ ﻗﺪ اﺟﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻫﺬا ا ﺳﺒﻮع ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻲ ا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﺑﺸ ــﺄن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ‪ ،‬وأﻛ ــﺪوا ﻟﻨﺎ أن‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺣﻠﻬﺎ ﻓﻮر ًَا‪.‬وﻋﻦ ﻣﺪى ﺿﻌ ــﻒ ا_ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫وﻣﺤﺪودﻳﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ا_ﻗﺘ ــﺮاع داﺧﻞ ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻮادﻋﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ إﻗﺘﺮاع اﻟﻨﺰﻟﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ إن اﻟﻤ ــﺪارس ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن ا ﻧﺴ ــﺐ ﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻗﺘ ــﺮاع‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ‬

‫ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒ ــﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ذات ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻧﻮاﺣﻲ أﺣﻴﺎء ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ أراد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻧﺎﺧﺐ أو ﻣﺮﺷﺢ‪ ،‬وﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﻤﻨﻊ أن ﺗﺘﻢ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻧﻄﻤﺢ أن ﺗﺨﺼﺺ ﻣﺮاﻛﺰ وﻗﺎﻋﺎت ي ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻨﺎ‬ ‫ﻣﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﻧﻬﻀﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ا ﺻﻌﺪة ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﺴﺘﻌﺪون ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬وﺳﻮف ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻠﺴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ )cE2 ± j*$*y/(²*$c I(*K o´* jcH^1 ± g I ¦ 9cE‬‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺣﺎﺗﻢ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺤ ــﺞ أن ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺣ ــﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻧﻘﻠ ــﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﺗﺮؤﺳ ــﻪ أﻣ ــﺲ‬ ‫ا ول ﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻔ ــﺮع وزارة اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﺤﺞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻴﺠﺎوي‬ ‫وﻗﻴﺎدات اﻟﻔﺮع‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﻋﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻣﻨﻬﺎ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺴﺎرات ﺟﺪﻳﺪة _ﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ‬

‫ﻗﺎﺿﻲ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺧﻄﺔ اﻟﻔﺮع‬

‫اﻟﻘﺪوم )رﻗ ــﻢ ‪ (١‬ﺑﻤﺤﻄﺔ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ‪ ١٤‬ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺧﺪﻣـ ـ ٍﺔ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻓ ــﻲ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ا_ﺟ ــﺮاءات وﺳ ــﺮﻋﺔ إﻧﺠﺎزﻫ ــﺎ‬

‫ ‬

‫ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ زﻣﻨ ــﻲ ‪ ٥‬دﻗﺎﺋ ــﻖ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﻮاﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﺿﻮاﺑ ــﻂ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎج وﺗﺠﻮﻳ ــﺪ إﺟﺮاءاﺗﻬ ــﺎ‬

‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﺿﻮاﺑﻂ ا_ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣﻦ ﺗﺠ ــﺎوزات اﻟﻤﺆﺟﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺟﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﺑﻄ ــﺮق ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻨﻌﻜ ــﺲ إﻳﺠﺎ ًﺑ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ راﺣ ــﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎج وﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫إﺳ ــﻜﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ آﻟﻴﺎت رﺻﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ وا_دارﻳﺔ‬ ‫ورﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﻨﻈ ــﺎم آﻟ ــﻲ _ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ رﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻮرﻳ ــﺔ )‪ ،(SMS‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﺳﺘﺤﺪاث ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ رﺣﻼت اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت إﻳﻮاء وإﻋﺎﺷ ــﺔ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪őĎŔĔī ĪŇîŃ ņñ łŔŋíĎñç .Ł‬‬

‫‪îŌŀŋîĀ÷ ðĬĜœ ..ĺŀŃ Ķëîĸă‬‬ ‫ ‪ ,&*{pGe+ j- ¤-*$e G $e fG* {¨CC IK uÎCC 8(µ* a)eE‬‬ ‫ ‪ i£De G* ©D eM{ D‬‬ ‫‪$eF3K i£Ma+ i<{CC 6 Ö* ¤s H u{ G* ©D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ ¡ CC 7*K]CG* Gz+ l4eCC 7&* e F i¨GKaG* Des G* ©D ,{;e G*K‬‬ ‫‪ i¨ v G e£ ¨ s- ©D ]kIa +aI(µ*]K ] Me- 5¦¨I]CG*K ]kCC 6¦+‬‬ ‫‪ e G ,{Je G* ©D i¨+{ G* i G* { -'¦H a + H‬‬ ‫ *‪ CCCJ eCC< ©CCD ¢¦CC ¨ G* ¥aCC£< £jCC 6‬‬ ‫‪ ¨ vjGe+ ¡¨ £j G* ¡CC< ¦ G*K ¨j G* kCC¨fG* ¦0 *¦CC Ge+‬‬ ‫‪ eN D*¦jH eCC£-µµ2 ¡< e N D{jHK ¤CC 0 ¡< esHeCC jH ¤Ge¨j=µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¨ 7K ,4a G* a < ¦ Ge+ eIN e M(* ¤jGeCC 8&*K ¤ ¨EK ¤-e<e E H‬‬ ‫*‪ ©+{ G* ¡He «jG* ¡< e s G *{ G‬‬ ‫¡ ‪ e ¨)4‬‬ ‫ ‪¨T < CJ e< ¨D G* a£< ©D‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ {M¦ -K $e I(*K CC ¨ 6&ejG ¥2¦£/ F §CC <&eD © :¦G* CC6{s G‬‬ ‫*‪ © :¦G* CC6{sG* a M CCG n¨0 i s + iCC sG ©CC :¦G* CC6{sG‬‬ ‫‪ tf 8&* eH 4a + 4*ajEe+ © :¦G* e£f/*K ª2'¦- iM{ < iCC 6'¦H‬‬ ‫*‪ eJa +R e£G i¨<e j/*K i¨De . iM{ < i 6'¦H © :¦G* 6{sG‬‬ ‫‪ § j H CCG3 emHK eCC¨ Ge<K eCC‬‬ ‫(‪¨ ¨ E‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫*‪Y * ©CCD{ G*K ©CCIe Iµ‬‬ ‫&‪ e¨ Ge< §CC j H tCCf 8‬‬ ‫*‪* ªzCCG* © :¦G* CC6{sGe+ aCC£D CC G‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ i¨ j G* 9*{H&µ* ©D ¤ vj+‬‬ ‫ ‪ ©D Ö*af< G i 0{G*K $eD¦G*K ifs G* ¢K}vH -‬‬ ‫‪ g M i¨Ie I(* leCCj GK g G* ef j 6µ iCC0¦j G* ¤CC GepH‬‬ ‫‪ i 7e¨/ iCC :e< ¡< 4a - iCCHe£ 7K ,¦CCvI CCE*¦HK eCCJ{ 0‬‬ ‫« ‪ $e mj 6* Î+ { fG* © 6*¦-K {¨vG* w‬‬‫ ‪ ¢*5e/ ©D aCC j G* ª2*¦G* § 0 $eCC+K {£; eCC ¨0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ r4e1 ¤j 04 ¡CCH Ö*af< CC G* 2e< aCC£ G eCC¨GK *zCCI%‬‬ ‫‪* ¢eFK‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫(‪ ipGe H § < ¤CC + { M *4¦CCD ¢*5e/ iCC H §CCG‬‬ ‫*‪* ©CC :¦G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ CC«D4K eCC¨I*a¨H ¥4¦CC «s+ ¤CC¨ :*¦H §CC < ¡CCb MK ¡CC:¦G‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ ¥zJ ©CC :*¦ + ,*KeCC H iCC¨E*¦G* leCCHe G* eCC j 6* 4*{CC 8(e+‬‬ ‫(‪ 4ef G* e/{G* ¤ m jM eCC NQ ¨D4 e¨Ie I‬‬ ‫*‪* NÎ < *zJ ¨G&* iCC G‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ µK i+4*¦H ¢K2 ¡CCH ,eCC¨sG* ©CCD ¢¦CCE¦ j G* ,2eCC G* ¤CC MK‬‬ ‫ ‪" T‬‬‫ <‪ ¤ ¨1 a jMK eCC£G 64e HK i¨ 6K{ G* iCC 9eM{G CC 7e‬‬ ‫‪ ª¦ G CC pH Ö*aCCf< CC G* ¦CC£ H ©CCD iCC¨ 6K{ G*K ¤CC +‬‬ ‫‪ ¤ I ©D kCC<45 Î1&µ* 4e CCH ©D eJ*{I ,2aCC jH eCCMep 6K‬‬ ‫‪ ,¦£ 8 § < ©-*zG* ¤/{ 6 §CC < ¡H { G* i -e HK i ¨ sG* gCC0‬‬ ‫*‪ < ©D ¢¦CCm0efG* 4e 7&* eCC F 5e H Î+ ¦CCJK {CC¨vG*K CCsG‬‬ ‫*‪ nMasG* { G* ©D ©+{ G* ¡:¦G* ©D i¨ 6K{ G* a)*4 i¨ 6K{ G‬‬ ‫ ‪ 5e H Î+ e NF¦ 6K i 9eM4‬‬ ‫ ‪ kCC+*¦. CCH CCf « G* nCCMasjG*K leCC0Î 8(µ* CC/4‬‬ ‫*‪ ,&*{ G* ¦ 0 ¡< ª¦CCE D*aHK jp G* )e 1K ,aCC¨ G‬‬ ‫‪ i M{ G* H g 6e jM e +‬‬ ‫* ‪ ©D eCC¨ H‬‬ ‫&‪{CCH‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫ ‪N * 4aCC 8&* CC7{ G* ¤CC)Îj<* iCCM*a+ ©CCD‬‬ ‫‪ ¡CC¨M2¦ G* ¡CC¨ He G* CC¨ / gCC-*K4 ,2eCCM}+ CCCJ gCC/4‬‬ ‫‪ £)*{ IK $*45¦G* $em j 6e+ i)e G* ©D if + ¡Ma<e j G*K‬‬ ‫ *&‪ ©<e j/µ* ¢e «G* le v G § <&µ* asG* ,2eM}+ {H‬‬ ‫‪ ¨ jG* +K ª4e G* i¨ jG* Ka 8 e 6&*4 D4K { 6&ÎG‬‬ ‫ ‪ § < i )e< ¡CC - ¤MaG*¦G Ö*af< CC G* iCC 6'¦H‬‬ ‫*‪ ¡:¦G* 2*ajH‬‬ ‫ ‪ ¢e¨+K ¢eH&µ*K ¡CCH&µ* w¨ 6{-K heJ4(µ*K CC G* {CC02‬‬ ‫‪ i 6e¨ G* aCC¨ 8 § < ¨ G* *aCCJ&* J&* ¡H ÎCC 6(µ* iCC0e 6‬‬ ‫*‪ i¨/4evG*K i¨ 1*aG‬‬ ‫<{‪ e¨+‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫ *&‪ ¦ G*K i¨HÎ 6(µ* le 6*4a G Ö*af< G* iCC 6'¦H &e I‬‬ ‫*‪ i¨+{ G* i G* ©D i¨Ie I(µ‬‬ ‫ <‪ Pzbj<e 6 i¨+{ G* i G* { -'¦ G aT E a£ G e¨GK ¢eF eHa ‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ i¨ « G iCCG2e G* iCCM¦ j G *4N ¦CC - eCC< lK{CC¨+ ©CCD‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ {¨H&µ* K{CC H^ 6e+ {CC< 4KesH iCC¨Ie . ¡CCH iCC¨ ¨ G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<‪ + e£-{ 8e HK 6a G* i¨ «E ¤¨D § f- ]}M} G*af< ¡+ Ö*af‬‬ ‫*‪ ] )e 6¦G‬‬ ‫ ‪ u{jE* {CC+¦jF&* ,{Je G* ©D ©+{ G* {CC -'¦ G* ©CCD‬‬ ‫*(‪ e 6&*{+ ]§CC E&µ* i 9e jI*^ 6* sM KaCC 8 $eCC I‬‬ ‫‪ {1%* Ka 8 $e I(*K ¡CC¨¨ ¨ G* $*a£ G* { 6&µ 4µK2 ¢¦CC¨ H‬‬ ‫‪ M¦ jG 4µK2 ¢¦¨ H ¤G vMR ]§ E&µ* Ka 8^ 6e+‬‬ ‫‪ f G* +{+ i G* e£ 6(* ¡ <&*K 6a G* M4e H‬‬ ‫ ‪ isDe G ©GKaG* {CC -'¦ G* §<4 {CCM*{fD {CC£ 7 ©CCD‬‬ ‫*‪ isDe G ©CCGK2 }F{H iCCHeE(* §CCG(* eCC<2K CC9eM{Ge+ heCCJ4(µ‬‬ ‫*‪ heJ4(µ‬‬ ‫ ‪ Ge G* $e14K © Ge G* Î G* <2K heJ4(µ* iCCsDe H‬‬ ‫‪ ,{CC¨ G* h¦CC G*K KaCCG* ,45*'¦CCHK ª2eCC jEµ* ¢5*¦CCjG*K‬‬ ‫‪ ¨ G* *aJ&* CCJ&* Ge G* $esI* CC¨ / ©D ¢eCC I(µ* iCC¨JeD4K‬‬ ‫*‪ i¨/4evG* i 6e¨ G* a¨ 8 § < i¨p¨-*{j 6(µ‬‬ ‫*(‪ ,$e 9‬‬ ‫ *‪ i ¨ G* eMep G* l*3 iCC¨vM4ejG* 5¦H{G*K leCC¨ v G‬‬ ‫<‪ ,aE¦jH i 6e 7 i0e H js- ¢e:K&µ* $e 6 ©D ib¨ «H iHÎ‬‬ ‫‪ ÎE&µ* eCC£HeH&* jG eCC¨/&* a + NµeCC¨/&* ¢e I(µ* ,{CCF*3 ©CCD‬‬ ‫<‪ e <µ* e£G g){ jD ijHe 8 ¥*¦D&µ*K ,{)e0 ¢eJ3&µ*K ,}/e‬‬ ‫‪ i.Î. ©Ge0 ¢e G‬‬ ‫‪ ª2Î+ g0K ©I*a/KK © E‬‬

‫*&‪ ± ed |h- )c G* ¤ < 4c H‬‬ ‫‪jc+c 8(* K2 gEy hH m2*£0‬‬

‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬

‫‪Ņîœčîñ ĝŎī‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﻋﺎﺋﺾ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ أﻣﻄ ــﺎر ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫وﻏﺰﻳ ــﺮة ﻫﻄﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﻣﺲ ﻓﻲ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﺣﻮادث ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ وﺻﻔﺖ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻻ ﺗﺬﻛﺮ«‪ .‬وﺷﻤﻠﺖ ا ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ واﻟﺴ ــﺪاد واﻟ ــﺮدف‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ واﻟﻘﻤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﺤﻠﻲ وﻣﺨﻄ ــﻂ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ وﺷ ــﺒﺮا‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا ﺣﻴ ــﺎء‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺪ رﺻﺪت ا ﻣﻄﺎر وﻟﻢ ﺗﻼﺣﻆ‬ ‫أي ﺗﻜﺘ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ أو ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻣﻴ ــﺎه‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻖ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪..‬‬ ‫وﺗﻮاﺟ ــﺪت ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻚ‬ ‫ﻣﻴﺎه ا ﻣﻄﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﻀﺨﺎت‬ ‫وﺳ ــﺎﻫﻤﺖ اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ورﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ رﻏﻢ ﺧﺮوج‬ ‫آﻻف اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮات اﻻﺣﺘﻔﺎل‬

‫ﺷﻮارع ﻏﻄﺘﻬﺎ ا ﻣﻄﺎر ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺑﺬﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬اﻟﻨﺎﻃﻖ ا_ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﻓﺎد أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺣ ــﻮادث ﻣﺮورﻳﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺬ ًرا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻗﺎﺋ ــﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﺑﺄﺧﺬ‬ ‫اﻟﺤﻴﻄ ــﺔ واﻟﺤﺬر ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا ﺟﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻤﻄ ــﺮة‪ .‬اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا_ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻗ ــﺎل‪:‬‬

‫ﻫﻄﻠ ــﺖ أﻣﻄﺎر ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ إﻟ ــﻰ ﻏﺰﻳﺮة‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻋ ــﺪة أﺣﻴ ــﺎء ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب وﻗ ــﺪ ورد إﻟ ــﻰ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺑﻼﻏ ــﺎت ﻋ ــﻦ ﻣﺎﺳ ــﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ وﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ا_ﺑﻼغ ﻋﻦ‬ ‫اﺣﺘﺠ ــﺎزات أو ﻏ ــﺮق أو ﻃﻠ ــﺐ ا_ﻧﻘ ــﺎذ‪،‬‬ ‫واﻟﻔ ــﺮق ﻋﻠ ــﻰ أﻫﺒ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد وﻓ ــﺮق‬

‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﺘﻮاﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ وﻓ ــﻲ‬ ‫ا ودﻳﺔ واﻟﺴﺪود وأﻣﺎﻛﻦ ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺬ ًرا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻌﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺠ ــﻮاﻻت أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺒ ــﺮق واﻟﻨ ــﺰول ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮن ا ودﻳ ــﺔ وأﻣﺎﻛﻦ ﺟﺮﻳﺎن اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫أو اﻟﻘﺮب ﻣﻨﻬ ــﺎ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺮور اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﺄوﺿ ــﺢ أن ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻠﻘﺖ ﺑﻼﻏﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺟﻮد ﺧﻤﺴ ــﺔ ﺣ ــﻮادث ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫دون إﺻﺎﺑ ــﺎت ﺗﺬﻛﺮ‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺼﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت أي ﺑﻼﻏﺎت ﻋﻦ ﻋﺮﻗﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ أو ﺗﻜﺪس ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫واﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺎد أن ﺗﺘﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬وﺗﻢ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫دورﻳ ــﺎت اﻟﻤ ــﺮور ﻓ ــﻲ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ ﻣﻴ ــﺎه ا ﻣﻄﺎر ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺴـ ـﺒًﺎ ي‬ ‫ﻃﺎرئ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻌﺪم ﻋﺮﻗﻠﺔ اﻟﺴﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻏﻼق ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا )اﻟﻜﺮ(‪.‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ‬ ‫ا‪ .‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ .‬ﻋ ــﻮض ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎرﻳ ــﺎن‪ ،‬واﻟ ــﺪ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺪا‪ ،.‬وﻋﻠﻲ‪.‬‬ ‫ودﻓ ــﻦ ﺑﻤﻘﺒﺮة أﻣﻨ ــﺎ ﺣﻮاء‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻋﻘﺐ اﻟﺼ ــﻼة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻇﻬﺮ أول أﻣﺲ )اﻟﺨﻤﻴﺲ(‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺠﺪ ﺑ ــﻦ ﻻدن‪ .‬وﻳﻘﺎم‬ ‫اﻟﻌﺰاء ﺑ ــﺪاره اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﺎ ﺟﻨ ــﻮب ﺻﻴﺪﻟﻴ ــﺔ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮة اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫ﺷﺒﺮا‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻻت‪:‬‬ ‫‪٠٥٠٥٨١١٦٨٩‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ‪٠٥٥٥٦٧٧٢٠٠‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪٠٥٠٤٦٤٤٤٧٥ .‬‬ ‫ﻋﻠﻲ‪.‬‬ ‫)إﻧ ــﺎ ‪ .‬وإﻧ ــﺎ إﻟﻴ ــﻪ‬ ‫راﺟﻌﻮن(‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ĬĿí öŇîĻ óĉîŔĸĿí čŎěō ŁŜīŗí‬‬

‫*‪¦CCCCCCCCCCC :£G* ¡H£¥+ hqM :£G‬‬ ‫*‪CCCCCCCCC :£G* ¡H£¥+ hqM :£G‬‬ ‫‪ ĜŇ öŔñ Œij ôijîĘļŀĿ ŒĈœčîøĿí ĝĎĬńĿí Ăøøijí‬‬

‫(‪£CCCCCCCCCC¥ H 2cnM‬‬ ‫‪CCCCC¥ H 2cnM(* ¸(* ^ I g¥+ÈG* yM5K‬‬ ‫اﻟﺴﻴﻔﺎن واﻟﻨﺨﻠﺔ رﻣﺰ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻮﻃﻦ اﻳﻀﺎ‬

‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ -‬ﺟﺪة‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬اﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‪-‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪-‬ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺄرﺟﺎﺋﻪ وﻣﻨﺎﻃﻘﻪ اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ ﺑﻴﻮﻣﻪ اﻟـ) ‪ (٨١‬وﺳﻂ أﻫﺎزﻳﺞ اﻟﻔﺮح وﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻐﺒﻄﺔ‬ ‫واﻟﺴﺮور ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺒﺎر واﻟﺸﺒﺎب وا ﻃﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء وﻟﻢ ﻳﻨﺲ اﻟﺮﺿﻊ أن ﻳﻀﻌﻮا ﺑﺼﻤﺘﻬﻢ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻋﻤﺖ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪..‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻮر اﻻﻋﻼم وﺻﻮر ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺎﻣﻼ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﻓﻲ إذﻛــﺎء ﺷﻌﻠﺔ ا ﻓــﺮاح ﺑﻴﻮم اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬واﻣﺘﺪت اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﻔﻠﻜﻠﻮراﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وأﻟﻌﺎﺑﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ورﻗﺼﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺑﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﻘﻠﻮب وﺳﻌﺪت ﺑﻬﺎ ا رواح‪..‬‬

‫ﻛﻞ ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪-‬ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻋﺪاد ﻛﺜﻴﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻻﻃﻔﺎل ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬

‫أﻃﻠﻖ ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪.‬‬ ‫أﻣﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ اﺑﺮق اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ ﺑﺠﺪة اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨‬آﻻف ﻛﺸﺎف ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮه اﻟﺬي ﺑﺪا ﺑﺎﻟﺰي اﻟﻜﺸﻔﻲ » اﻧﻨﺎ ﻧﻌﻠﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻛﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ واﺳﺘﻘﺒﻞ ﻫﻨﺎ‬

‫‪ŁŜīŗîñ ôĄėŎńĿí ņĀŌĿíō ĽŎŔĈĿîñ ôñŎĄĜŃ îňģíŎŃ ņŃ ĎüĻŗ óĎŔĔŃ‬‬

‫‪ £¥+ £ hqM ,^/ y 7 c 6‬‬ ‫*‪g 8cµ* h My: ¤ < :£G‬‬

‫ﺣ ـﺴ ـﻴــﻦ اﻟ ــﺮاﺑـ ـﻐ ــﻲ ‪ -‬ﺟـ ــﺪة ‪-‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬أﺣﻤﺪﺣﺠﺎزي‬ ‫ﻧ ـﻈــﻢ ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻫ ــﺎﻟ ــﻲ ﺷــﺮق‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﻣــﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺼﻮاﻋﺪ‬ ‫وﻗﻮﻳﺰة واﻟﺴﺎﻣﺮ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣـﺴـﻴــﺮة ﺧ ـﻀــﺮاء ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛــﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﺑــﺪﻋــﻢ ﻣــﻦ اﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻫﻨﺪي اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ أﺑﺮق‬ ‫اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﻣﻮاﻃﻨﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺒﺴﻮا‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ اﻟﺨﻀﺮاء وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻔﻬﻢ اﻟﺨﻴﻮل واﻟﻬﺠﻦ وﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎرات ﺣﻴﺚ اﻛﺘﺴﺖ اﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎ ﻋﻼم وا وﺷﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ راﻓﻌﻴﻦ‬ ‫ﺻــﻮرا ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ا ﺣـﺠــﺎم ﻟﻠﻤﺆﺳﺲ‬

‫ﺳﻜﺎن ﺷﺮق ﺟﺪة ﺷﺎرﻛﻮا‬

‫رﺣﻤﻪ ا‪ .‬وأﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﻤﻠﻮك اﻟﺒﺮرة‬ ‫وﺻــﻮرا ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻧﺎﺋﺒﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﻴﻦ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ .‬ورﻋﺎﻫﻢ وﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺑﺎﻟﻤﺴﻴﺮة اﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ‪٣‬‬

‫ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ذﻫﺎﺑﺎ واﻳﺎﺑﺎ وﻫﻢ ﻳﺘﻐﻨﻮن‬ ‫ﺑﺎ ﻫﺎزﻳﺞ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وأﻟﺴﻨﺘﻬﻢ ﺗﻠﻬﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﻟﻮﻃﻨﻨﺎ اﻟﻤﻌﻄﺎء وﺣﻜﺎﻣﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻟﻴﻦ اداﻣﻬﻢ ا‪ .‬ﺗﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ رأس‬ ‫اﻟﻮﻃﻦواﺑﻨﺎﺋﻪ‪.‬‬

‫]‪ c0yD c <4*£ 7 £+£nM ] ,^/ fcd 7‬‬ ‫‪yn G* H ¤h0 4£ ~G*K Ë<&²c+‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪-‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬

‫ﻟﻢ ﺗﻬﺪأ ﺟــﺪة أﻣــﺲ ﺣﺘﻰ ﻣﻄﻠﻊ ﻓﺠﺮ ﻫــﺬا اﻟﻴﻮم‬ ‫)اﻟﺴﺒﺖ ( ﺣﻴﺚ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺮﻗﺺ ﻓﺮﺣﺎ وﺑﻬﺠﺔ وﺗﻬﻨﺄ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ ﺑﺄﺳﺮه ﺑﺬﻛﺮى ﻳﻮﻣﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎدي واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺷﺒﺎﺑﻬﺎ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺣﻴﺎﺋﻬﺎ واﻟﺬﻳﻦ ﻇﻬﺮوا ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺷﻮارﻋﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺷﺎرع ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ وﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺷﺎرع‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻣﻮﺷﺤﻴﻦ‬

‫ﺑﺎ ﻋﻼم اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ واﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ا ﺣﺠﺎم‬ ‫ﻟﻤﻠﻮﻛﻨﺎ اﻟ ـﻜــﺮام ﻓﻴﻤﺎ راح اﻟﺒﻌﺾ ﻻﺑﺘﻜﺎر ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺑﺴﻴﺎراﺗﻬﻢ وﻗﺼﺎت ﺷﻌﻮرﻫﻢ وﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﺎرة ذات اﻟﻠﻮن ا ﺧﻀﺮ اﺷــﺎرة ﻟﻠﻮن اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وأدت ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣــﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟــﺮﻗـﺼــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻐﺎم ا ﻏــﺎﻧــﻲ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا ﻫــﺎزﻳــﺞ اﻟﺘﻲ ﻋﺠﺖ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺷﻮارع ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻟﻴﻠﺔ أﻣﺲ ﻣﻦ رﻓﻊ اﺻﻮات‬ ‫ﻣﺴﺠﻼت اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ اﻃﺎر ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ‪.‬‬

‫وذﻛــﺮ ﻣﺎﺟﺪ ﺑــﻦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﻖ ﻟﻠﻤﺴﻴﺮة أن ﻫــﺬه اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺟــﺎءت ﻣﻦ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺄﺣﻴﺎء‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺟ ــﺪة ﻋـﻠــﻰ رأﺳـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺎﻫﺮ ﺑــﻦ ﻫﻨﺪي اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ أرادوا ﺧﻠﻖ أﺟــﻮاء ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﺣـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎﻻت اﻟـ ـﻴ ــﻮم اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﻴﺚ إن ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻳــﺪور‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻏــﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﻜــﻮرﻧـﻴــﺶ أو ﺑـﻌــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻟﺸﻮارعاﻟﻤﺸﻬﻮرةﻛﺸﺎرعاﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺟﺎءت ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺴﻴﺮة ﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﺷﺮق ﺟﺪة وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴﻴﺮة وﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﺮق‬ ‫اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﺑﻼدﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﻴﺐ ا‪ .‬ﺛﺮاه‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة واﻟﺤﺠﺎز وإﻧﻬﺎ ذﻛﺮى ﺳﻌﻴﺪه‬ ‫ﺗﻌﻴﺪ ﻟﻨﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺨﺎﻟﺪة اﻟﺘﻲ وﺣﺪت ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻼد‬ ‫اﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار وﺳﻼم »‬ ‫واﺿﺎف إن اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ »ﺳﻞ ﺳﻴﻔﻪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﻣﻌﺮﻛﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﺴﻴﻒ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ اﻟﻰ ﻏﻤﺪه‬ ‫ﻇﻞ ﻣﺴﻠﻮ ًﻻ ﺑﻴﺪ اﺑﻨﺎﺋﻪ ﻣﻠﻮك ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻟﻴﺤﺎرﺑﻮا اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺠﻬﻞ‬ ‫واﻟﻤﺮض »وﻟﻔﺖ ﺳﻤﻮه اﻟﻰ ان ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﺳﻞ اﻟﺴﻼم ﻳﻌﺪ أﺣﺪ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮب‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻨﺎﺷﺊ وﺗﺠﻌﻠﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻧﻔﻌﺎ وﺗﺄﺛﻴﺮ ًا ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﺒﺚ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻛﺜﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ﻻﻳﺼﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﻳﻦ ا_ﺳﻼﻣﻲ وﻫﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬

‫ا ﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬ﻛﺎﺷﻔ ًﺎ أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻫﻮ‬ ‫إﻳﺠﺎد ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﺳﻮل ﺳﻼم ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﻤﺆﺛﺮ ﻟﻠﻜﺸﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﺴﻼم وﺑﻴﻦ ان ﺗﺒﻨﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫رﺳﻞ ﻣﻦ ﻟﺪن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺟﺎء ﺑﻌﺪ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻫﺪﻳﺔ اﻟﺴﻼم اﻟــﺬي ﺷــﺎرك ﻓﻴﻪ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬اﻟﺤﻔﻞ ﺷﻬﺪ ﻋﺪة ﻓﻘﺮات ﻣﻦ اﻫﻤﻬﺎ أوﺑﺮﻳﺖ » وﻃﻦ اﻟﺴﻼم‬ ‫» اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢٠‬ﻛﺸﺎﻓﺎ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ وﺿﻴﻮﻓﻪ اﻟﺤﻔﻞ ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺠﻮل ﻋﺼﺮ اﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺑﺮﻓﻘﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺎدة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول ﻣﺸﻴﺪ ًا ﺑﻤﺎ ﺷﺎﻫﺪه ﻣﻦ‬

‫÷‪ŊŔòëîŇō ĺŔŀńŀĿ ôĴŀøĈŃ čŎěō łŀī ņŃ ĎüĻã ĪœďŎ‬‬

‫*&‪ ¦ :£G* £¥Gc+ £ hqM g M^¶* ¹cJ‬‬ ‫‪¦ 9cMyG* 2ch 6²*K ^ D ¶* g M^0 ±‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢاﻟﺤﺪادي‪-‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪-‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺧــﺮﺟــﺖ أﺳ ــﺮ أﻫــﺎﻟــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وﺷﺒﺎﺑﻬﺎ وﻧﺴﺎﺋﻬﺎ ﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻴﻮم‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﻠﻴﻦ أن اﻟﻴﻮم )اﻟﺴﺒﺖ(‬ ‫إﺟﺎزة رﺳﻤﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺧﺬت ا ﺳﺮ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﻣﺘ ت ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﻣﻦ ا ﺳﺮ‬ ‫وﺳ ــﻂ أﻓـ ــﺮاح ا ﻃــﻔــﺎل واﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺒﺮﻳﻦ ﻋﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ إﻣــﺎرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وﺷﺎرك ﺑﻌﺾ ا ﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺮح اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻟـﻌــﺮوض‬ ‫واﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺗﺪﻳﻦ ﺷﻌﺎر‬

‫اﻟﺨﻴﻮل وا ﻋﻼم ﻇﺎﻫﺮة ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﻀﻮر‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ا ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ وﻓﻘﺮات ﻣﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥‬آﻻف ﻋﻠﻢ وﺻﻮ ًرا‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪-.‬‬

‫واﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ،.‬ووﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺗﺒﺬل اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻛﻞ ﺟﻬﺪ _ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﺑـﺤــﻲ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰﻳــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎف ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺷﺒﺎب ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﺒﺮوا ﻋﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ دون ﺣــﺪوث أي‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ أو ﺗﺨﺮﻳﺐ‪.‬‬

‫‪$*y ´* }¥I4£ + ,^/ ¹cJ&² c¥)c = Ë 0 - Ë<(²*K gDc kG* ,4*5K‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا_ﻋﻼم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﻼﺋﻢ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻔﻼ ﻏﻨﺎﺋﻴﺎ وﻃﻨﻴﺎ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔاﻟﺬﻛﺮىاﻟﺤﺎدﻳﺔواﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦﻟﻠﻴﻮماﻟﻮﻃﻨﻲﻟﺒﻼدﻧﺎاﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺬي ﺻــﺎدف ﻳــﻮم أﻣــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﺳﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ وذﻟﻚ ﺑﻜﻮرﻧﻴﺶ اﻟﺤﻤﺮاء ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻨﺼﻴﺐ ﻣﺴﺮح ﺿﺨﻢ ﻣﺠﻬﺰ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﻀﻮﺋﻴﺔ وﻣﺰود ﺑﺸﺎﺷﺎت ﻋﺮض ﺿﺨﻤﺔ ﺗﻢ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻣﺲ ﻋﺎرﺿﺔ ﺻﻮرا ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ ا‪ .‬ﺗﻌﺎﻟﻰ وأﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﻤﻠﻮك ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪه ﺣﺘﻰ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ .‬راﻋــﻲ ﻧﻬﻀﺘﻨﺎ وﻗﺎﺋﺪ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ وﺟﺎﻧﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺠﺎزات ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻨﻬﻀﺔ وﻗﺮارات‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ أﺣﻴﺎ اﻟﺤﻔﻞ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻴﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺘﻴﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ واﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺎس إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻧﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ا ﻏﺎﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻧﺎﻟﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺎوز اﻟـ‪ ١٥٠٠‬ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء وا ﻃﻔﺎل أﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا ﺳﺮ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬت ﻣﻦ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻣﺘﻨﺰﻫﺎ ﻟﻬﺎ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻛﻤﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺮوض اﻟﻠﻴﺰر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﻻﻟﻌﺎباﻟﻨﺎرﻳﺔﺑﺎﻟﻮاﻧﻬﺎواﺷﻜﺎﻟﻬﺎا ﺧﺎذة‪.‬ﺣﻀﺮاﻟﺤﻔﻞاﻟﻐﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا_ﻋــﻼم وﻣﺴﺆوﻟﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة و رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل وأﻋﻴﺎن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ‪.‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻳﻤﺎﻧﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﻔﻞ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » أن ﻫﺬا اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﻢ اﻻﻋﺪاد ﻟﻪ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﺪﻋﻢ روح اﻟﺒﻬﺠﺔ وا ﻧﺲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا_ﻋﻼم ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﺎة ا وﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴﻌﻮدي ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺤﻔﻞ ﻣﻊ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﺸﺄن اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺟﺎء اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻛﻮرﻧﻴﺶ اﻟﺤﻤﺮاء‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‪āĎĴĿí ôŀĬė Œij ĹĎøĘńĿí ľŃî‬‬

‫ < ‪¡)c +&* oM5cJ&* ¤‬‬ ‫‪ ¤ < CG* ¦CCC‬‬ ‫‪ CG* ¦CCC‬‬ ‫ ‪ôŃîįĎĿí ĵĎñäñ ŒňģŎĿí ŁŎŔĿí ľĴă ņėĉō IJŔ‬‬

‫‪·c G* K2 gDcF ± \ Ë 6 £ 64 \ £CCCCCC‬‬ ‫اﻻﻃﻔﺎل ﺷﺎرﻛﻮا اﻟﻮﻃﻦ ﻓﺮﺣﺘﻪ‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺮﻓﺮف ﺑﺎﻳﺪي اﻟﺸﺒﺎب‬

‫رﺟﻞ أﻣﻦ ﻳﻄﺒﻊ ﻗﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺪ ﻃﻔﻞ ﻣﺸﺎرك‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻗﺎدة اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﺷﺎرﻛﻮا اﻟﻤﺤﺘﻔﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫اﻟﻮان ﺷﻌﺒﻴﺔ وﺗﺮاﺛﻴﺔ ﻻﺑﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ ﺣﻀﺎرة وﺗﺎرﻳﺨﺎ ﻋﺮﻳﻘﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٤٠٠‬ﻋﺎم‪.‬‬ ‫واﻃﻠﻊ ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻔﻮﺗﻐﺮاﻓﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﻧﺼﻴﻒ واﻟﺬي ﺣﻮى‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨١‬ﻟﻮﺣﺔ ﻓﻮﺗﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺠﺴﺪة ﻣﻠﺤﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت واﻻﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﻟﺖ ﺣﺘﻰ اﺿﺤﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﺣﺪى اﻟﺪول اﻟﻤﺆﺛﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ .‬وﺗﻨﺎول ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ اﻻﻛﻼت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﻬﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺷﺎرك ﺳﻤﻮه اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﻟﺮﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ ،‬وﺗﺤﺪث ﺳﻤﻮه ﻋﻦ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺂ أن ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ اﻻﺣﻤﺮ ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إذا ﻟﻢ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪة ﻧﺤﻦ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻻﺧﻮة ﻓﻲ وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻬﺬا ﻳﺪل ﺑﺄن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻠﻼ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﺎﻟﺠﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﺠﺪة ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺘﻮارﺛﺔ ﻟ ﺟﻴﺎل ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ اﻣﺮأة اﺳﻤﻬﺎ أم ﻋﻠﻲ ﻣﻦ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﺑﺄن ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻞ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻤﻨﺰﻟﻬﺎ ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻬﺎ ﺳﻤﻮه ﻧﺤﻦ ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ‬ ‫أﺑﻨﺎؤك وأﺑﺸﺮي ﺑﻜﻞ ﺧﻴﺮ ﺳﻮف ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻚ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﻔﻬﻴﺪ ان ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺪأ ﻣﻨﺬ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات وﻫﻮ ﻳﻨﻤﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﻠﻔﺨﺮ واﻻﻋﺘﺰاز ﺣﺘﻰ اﺻﺒﺢ ﺟﻤﻴﻊ اﻓﺮاد اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻳﺘﺸﻮﻗﻮن اﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻫﻮ رﺑﻂ رﺳﻞ اﻟﺴﻼم ﺑﺎﺣﺘﻔﺎﻻت ﻳﻮﻣﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﺣﻖ ﻋﻠﻴﻨﺎ ان‬ ‫ﻧﻔﺘﺨﺮ وﻧﻔﺎﺧﺮ ﺑﻪ اﻣﺎم ﻛﻞ اﻻﻣﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎﻃﻒ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ ﻗﺪم ﺷﻜﺮه‬

‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع رﺳﻞ‬ ‫اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﻫﻮ اﻣﺘﺪاد ﻟﻤﺸﺮوع ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﻟﺪﻧﻪ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ .‬ﺿﻤﻦ ﻫﺪاﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴﻼم وﻣﺆﻛﺪ ًا ان اﻟﺴﻼم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ارﺗﺒﻂ ﺑﺎﺳﻢ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃ ًﺎ وﺛﻴﻘﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ ان ﻣﺒﺎدرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ وﺗﺮﺑﻂ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ واﻟﺤﻮار ﺑﺎﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻬﻮ أﻧﻤﻮذج وﻣﺸﺮوع ﻳﺴﺘﺤﻖ ان ﻳﺠﻮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﺟﻤﻊ ‪ .‬واﺿﺎف اﻟﺜﻘﻔﻲ ان رﺑﻂ رﺳﻞ اﻟﺴﻼم وﻣﻮاﻛﺒﺘﻬﺎ ﺑﺎﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺎﻫﻮ اﻻ اﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ دوﻣﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴﻼم ﺑﻴﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﺟﻤﻊ واﻧﻨﺎ ﻧﺒﺘﻬﺞ اﻟﻴﻮم ﺑﻮﻃﻦ اﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﺴﻼم‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻃﻼﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪.‬‬

‫*‪ £ I &* c ¥ ¯ £=c ¥ }+ £k hd¶* fË G‬‬ ‫‪c d 7 H hq G g ¶* ±‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ‬

‫ﻋﻮض اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻫﻨﺄ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﺷ ــﻴﻜﺎﻏﻮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎدي واﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺸﻖ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺎل ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺳ ــﻤﻜﺮي‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ ﻟﺪراﺳـــﺔ ﻃﺐ‪ :‬إﻧﻨ ــﻲ ﻓﺨﻮر‬

‫ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﻧﺤﺘﻔ ــﻞ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻴﻮم وﻳﺴ ــﺮﻧﻲ‬ ‫أن أﻫﻨ ــﺊ ﻣﻠﻴﻜ ــﻲ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ وا ﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜـــﺔ وواﻟـــﺪي اﻟﺤﺒﻴﺒﻲ واﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻬﺬا اﻟﻴﻮم‪ ،‬وأﺳﺄل ا‪ .‬أن‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻪ دوﻣًﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪًا‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻌﻨﺰي ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬إﻧﻨﻲ‬ ‫ﺗﻤﻨﻴ ــﺖ أن أﻛ ــﻮن ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷ ــﺎرك وﻃﻨ ــﻲ ﻓﺮﺣﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻨﺎ –‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ‪ -‬أن ﻧﺠﺘﻬﺪ وﻧﺮﺟﻊ ﺑﺄﻗﺮب‬ ‫وﻗﺖ ﻟﻨﻔﺮح ﺳ ــﻮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻣﺒﺘﻌ ــﺚ ﻟﺪراﺳـــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ أﻓﺎد ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺘﻘﺪم‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻳ ــﻮم‪ ،‬وﻳﻌﻮد ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻀﻞ‬

‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﺗﻨﻘﺼﻨ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻴ ــﻮم أن أﻛ ــﻮن ﺑﺒﻠﺪي‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻨﻔ ــﺮح‬ ‫ﻋﻠ ــﻰأرﺿﻬ ــﺎوﺑﻴ ــﻦأﺣﻀﺎﻧﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ ا_ﻧﺠﺎزات‪:‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻫﻴﺜ ــﻢ ﺳ ــﻌﺪ ﻣﺒﺘﻌ ــﺚ ﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎد‬ ‫وا_ﺧ ــﻼص ﻟﺮﻓﻌ ــﺔ ﺷ ــﺄن ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ورﻓ ــﻊ أﺳ ــﻤﻰ آﻳ ــﺎت اﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐاﻟﺴ ــﻌﻮدي‪.‬‬

‫وﺷ ــﺎرك اﺣﻤﺪ داﻏﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻫ ــﻮ ا م اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻀ ــﻦ اﻟﻄﻔﻞ وﺗﺨ ــﺎف ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺘﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﻳﻨ ــﺎل أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﺮاﺗ ــﺐ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫داﻏﺴﺘﺎﻧﻲ إﻟﻰ ا_ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‪.‬‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻬﻨﺊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻟﻮراﻧ ــﺪ ﺟ ــﻮرج ﻣ ــﻦ وﻻﻳ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﻴﻜﺎﻏﻮ ﻓﻴﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ راﻋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ا وﻟﻰ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺄ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮى ‪ ،٨١‬وﺗﻤﻨﻰ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ وﺷ ــﻌﺒﻬﺎ‬ ‫دوام اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎرات ﺷﺎرﻛﺖ اﻳﻀﺎ‬

‫*(<‪ D ÍM2¡ ~z G £;¡- É‬‬

‫‪ fHx ´* fCC CH ¯ ¥4bCCC < xM¡C - fFx~7‬‬ ‫‪ CCCC£CCCC;¡CCCCgCCCCG* bCCCCCCCCC¸ qCCCCCgCCCCCD CCCCCCC< CCCC CCCC CCCC‬‬‫‪ fCCC£CCCGbCCCgCCCG* CCC)bCCC;¡CCC CCCG CCC CCCD ÍCCCM2¡CCC CCC~CCCzCCC CCCG‬‬ ‫ ‬

‫‪f £;¡G* ¢ ~zH‬‬

‫*´¡'‪¤ G* J‬‬

‫*‪f£+x G* ¶(* fDb~9(°b+ ib G‬‬

‫ ‬

‫‪¥w£ - Ì-x ~6‬‬

‫‪ 6¡M4¡Gb +‬‬

‫*‪fMy£ ½°‬‬

‫ ‬

‫‪Ì-x ~6‬‬

‫‪¥4*2(* ¡ +2‬‬

‫*‪fMy£ ½(°‬‬

‫ ‬

‫‪ /ÆH‬‬

‫‪ 6¡M4¡Gb +‬‬

‫ ‬

‫‪¥4*2(* ;¡H‬‬

‫‪¥4*2(* ¡ +2‬‬

‫ ‬

‫‪¥4*2(* ^<b~zH‬‬

‫‪fHb< fM¡Ib.‬‬

‫ ‬

‫‪ £~74&* ;¡H‬‬

‫‪ ~6¡gH ¡ +2‬‬

‫ ‬

‫‪ bc g~6* ;¡H‬‬

‫‪fHb< fM¡Ib.‬‬

‫ ‬

‫‪ *Æ ~6 ;¡H‬‬

‫‪fHb< fM¡Ib.‬‬

‫ ‬

‫‪f£H¡ 0 ibEÉ< ;¡H‬‬

‫‪fHb< fM¡Ib.‬‬

‫ ‬

‫‪ibIb£+ 1^H‬‬

‫‪ ~6¡gH ¡ +2‬‬

‫ ‬

‫‪ H&* x~{H‬‬

‫‪·b< ¡ +2‬‬

‫ ‬

‫‪ H&* ;¡H‬‬

‫*‪f ~6¡g´* ,$b G‬‬

‫ ‬

‫‪Í )b~6‬‬

‫*‪fMy£ ½(°‬‬

‫*‪fMy£ ½(°‬‬

‫*‪fMy£ ½(°‬‬

‫*‪ ¡ ´* fM4b~6 ,2b£E f~|14 f ~6¡g´* ,$b G‬‬

‫‪ ¶(* CJ ,^ G* K3 b~|E&* ^<¡H ¯ f£-*wG* -Ì~6 b~64(* )b;¡G* wJ b ~7(* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬

‫*‪careers_2010@hotmail.com ÁKÆ G(°* ^MÄG‬‬

‫*‪ zFb G‬‬ ‫‪f£~|s~{G* f +b ´* ^ + i*y£ ´*K d-*xG* ^M^« g£~6K‬‬ ‫‪ ,$b G*K ,ij* ¢ < $b +K‬‬

‫*´ ‪¤c: ÍH&b- iÉ~8*¡H ^+ ~6 ^+ fH^ ´* i*y£‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĊĬñ čĊĜ÷ łĿ ôŔĿŕí :ŅōĎœĊńĿíō ..ĎŔćäøĿí ïîòēã ņī ŅŎĿäĔœ ŅŎńŀĬńĿí‬‬

‫‪ “jc ¥/£hG*” y h - “g¥ J&²*” ¦ H e-*K4 ,2cM5‬‬

‫زﻳﺎدة رواﺗﺐ ﻣﻌﻠﻤﻲ ا ﻫﻠﻴﺔ ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﻣﻌﺘﺼﻢ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ‬ ‫ﺑ ــﺎﺷ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻮن واﻟــﻤــﻌــﻠــﻤــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب ﺷﺒﻪ‬ ‫ﺗــﺎم ي ﺑــﺎرﻗــﺔ أﻣــﻞ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ا ﻣــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺮﻓﻊ رواﺗﺒﻬﻢ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ إﻟﻰ ‪٥٦٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬ﺑﺪءًا ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو إﻟﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ أن ﻣﺴﻴﺮات رواﺗﺒﻬﻢ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫وﻣــﺎزاﻟــﺖ ا رﻗ ــﺎم اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻛﻤﺎ ﻫــﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺷﺮﻋﺖ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮات ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧــﺮ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﻮاد ا ﻋﻈﻢ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ﺑﺄي ﺧﻄﻮة ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺗـﺠــﺎه ﺑﺤﺠﺔ ﻋــﺪم اﺳﺘﻼﻣﻬﻢ أي ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫أو آﻟﻴﺔ رﺳﻤﻴًﺎ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ووزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣـ ــﺪارس اﺳﺘﺒﻘﺖ اﻟـﺘــﻮﺟـﻴـﻬــﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬ ‫وﺳﺎرﻋﺖ إﻟﻰ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﻼﻟﺘﻔﺎف واﻟﺘﺤﺎﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا ﻣــﺮ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺮﻓﻊ رﺳــﻮم ﻃﻼﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺎرﻋﺖ ﺧــﻼل ا_ﺟــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫إرﺳ ــﺎل رﺳــﺎﺋــﻞ وﻟ ـﻴــﺎء ا ﻣ ــﻮر ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑــﺪءًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ ارﺗﻔﺎع رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻴﺎق ذﻛﺮت ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﺷﻜﻠﺖ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻫﻲ )وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وزارة اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬وﺻ ـﻨــﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ( ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ آﻟﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﺤﻔﻆ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬وأﺷﺎرت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ أن ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻌﻠﻤﻮن‪ :‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ؟‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺤﺪث ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـــﺪارس ا ﻫ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻫـــﺬه ا_ﺷ ـﻜــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﻔﻈﻲ )ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ( واﻟﺬي ﻗﺎل‪» :‬ﻣﻨﺬ أن أﺻﺪر اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ .‬ﻗﺮاره اﻟﺴﺎﻣﻲ ﻟﻢ ﻧﺮ أي ﺷﻲء ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ وﺟﺪﻧﺎ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ ﺷــﺮوط وﺿــﻮاﺑــﻂ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻳــﺮون أن ﻫﻨﺎك ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎت ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫أوﻟﻰ ﺑﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪» :‬أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺳﺒﺐ ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا ا ﻣﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﻤﻌﻨﺎ أﺧﺒﺎ ًرا ﺗﻨﺎﻗﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ا_ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺄن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ إﻻ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ«‪.‬‬ ‫ﺑــﺪوره ﻳﻘﻮل ﺳﻌﺪ آل ﻣﺤﺴﻦ )ﻣــﺪرس‬ ‫ﺗــﺮﺑ ـﻴــﺔ إﺳــﻼﻣــﻴــﺔ ﻓ ــﻲ إﺣ ـ ــﺪى اﻟـ ـﻤ ــﺪراس‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ(‪ :‬اﻟﻘﺮار ﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺴﺘﻠﻢ‬ ‫رواﺗﺐ ﻻ ﺗﺘﻌﺪى اﻟـ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺰواج وإﻧﺸﺎء أﺳﺮة ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺰوﺟﻴﻦ وﻟﺪﻳﻬﻢ أﺑـﻨــﺎء‪ ،‬ﻫــﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮ أﻣﻮر ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ وﺗﻐﻄﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ؟‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎرﻛﻪ اﻟــﺮأي أﺣﻤﺪ اﻟﺮوﻗﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬

‫ﺑــﺎﻟـﻨـﻔــﻊ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻄــﻼب‪ ،‬ن اﻟ ـﻤــﺪرس ﺣﻴﻦ أن ﻳﺴﺘﺨﺮﺟﻮا أﺿـﻌــﺎف ﻫــﺬه اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ‬ ‫وا‪ .‬ﻣـﺒـﻠــﻎ اﻟ ـ ـ ‪ ٣٠٠٠‬أو ‪ ٢٥٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻻ‬ ‫ﻳﻐﻄﻲ اﺣﺘﻴﺎج ﺷﺎب ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﻳﺮﺗﻔﻊ راﺗﺒﻪ وﻳﻐﻄﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﻪ وأﺳﺮﺗﻪ ﻟﻦ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻳﺨﻴﺮوﻧﻨﺎ إﻣﺎ اﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ أﺳﺮة ﻛﺎﻣﻠﺔ؟‪ ،‬اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻳﺸﻐﻠﻪ ﻫــﻢ اﻟــﺮاﺗــﺐ واﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وﺳــﻮف أو ﺳﺤﺐ ﻣﻠﻔﺎت أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﺨﺎﻟﺼﺔ وﻫــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻــﺪر اﻟﻘﺮار أﺻــﺪره ﺑﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻗﻮي ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ وﻧﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﻧﺤﻦ ً‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻓﻲ رأﻳﻲ ﺳﻮف ﻧﻼﺣﻆ ا ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻋــﺎﺋــﺪا إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟﻬﺬا اﻟـﻘــﺮار ﻓــﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻛــﺄب ﻟـﻨــﺎ وﻟـﻴــﺲ ﻛـﺤــﺎﻛــﻢ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻠﻢ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ .‬أن اﻟﺰﻣﻦ اﺧﺘﻠﻒ وأن‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻗ ــﺪ أﺻ ـ ــﺪر أﻣ ــﺮه‬ ‫ا ﺳـﻌــﺎر ارﺗﻔﻌﺖ واﻻﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت ﺗﻮﺳﻌﺖ‪،‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﻨﺪوق اﻟ ـﻤــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑــﺰﻳــﺎدة رواﺗ ــﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻌﻄﻞ وﺗﺆﺧﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا ﻟـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺟــﺎء ﻓﻴﻪ‪ :‬ﺑﺴﻢ ا‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ وﺑﺪون ﺳﺒﺐ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺻﺪورﻫﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﻔﺴﺮﻧﺎ ﻋﻦ اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟــﺮﺣ ـﻴــﻢ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﻮن ا‪ .‬ﺗـﻌــﺎﻟــﻰ‪ ،‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮون‪ :‬ﻧﻨﺘﻈﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻓــﻲ اﻟﺼﻨﺪوق وذﻛ ــﺮوا ﻟﻨﺎ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﺑﺼﺪد إﺻﺪار اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﻤﺠﺮد اﻻﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ ا ﻣﺮ‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻤـﻘــﺎﺑــﻞ أﺟ ـﻤــﻊ ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣــﺪﻳــﺮي‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ )أ ‪ (٢٩ /‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٣/٢٠‬ﻫـ‬ ‫ﻣﻦ وﺿﻊ ا ﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﻤــﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ أﻧﻬﻢ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﻟــﺪراﺳــﺔ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫وأوﻟﻴﺎء ا ﻣﻮر ﻳﺸﺘﻜﻮن‬ ‫أﻋــﺪاد ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻌﺪّﻳﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ إﺣﺪى اﻟﻤﺪارس‬ ‫وﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻻﻫﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة وﻫﻮ ذو ﺑﺎع ﻃﻮﻳﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ اﺷﺘﻜﻰ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اوﻟـﻴــﺎء اﻣــﻮر اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ ﺣﻠﻮل ﻋﻤﻠﻴﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪» :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟـﻄــﻼب ﺑــﺎﻟـﻤــﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻣــﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻓــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟ ـﺨــﺎص ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟـﻤــﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻟﺸﺄن‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ا واﻣﺮ واﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ورﻓﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻻﺣ ًﻘﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺑــﺰﻳــﺎدة اﻟــﺮﺳــﻮم اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﻣﺎ واﻟـﺘـﻘــﺎرﻳــﺮ واﻟــﺪراﺳــﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺈﻳﺠﺎد‬ ‫ذﻛــﺮه ﻋﺎﻣﺮ اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﻣــﺎ ذﻧﺒﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺑﺪأﻧﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰ ا ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫اوﻟ ـﻴــﺎء اﻻﻣ ــﻮر إذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﻫـﻨــﺎك زﻳ ــﺎدة ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺴﻌﻮدة وﺧﻄﻄﻬﺎ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺴﺮﻳﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟ ـﻘــﺮار‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻧﺠﻤﻊ‬ ‫أوﻟﻴﺎء ا ﻣﻮر ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن رﻓﻊ رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫رواﺗــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ رﻓﻊ ﻣﺤﻀﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﺘﺨﺬ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ«‪.‬‬ ‫أﺟﻮر ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﺨﺼﻮص وﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ واﻟﺠﺪول‬ ‫وذﻛــﺮ »أﻧــﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻔﻨﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫اﻟــﺮواﺗــﺐ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﻨﺎ ﻧﺪﻓﻊ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٧٠٠٠‬اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫ﻳﺨﺪم اﻟﻘﺮار وﻟﻴﺲ ﻣﻊ وﺿﻊ ﻋﻘﺒﺎت أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫رﻳــﺎل أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ زﻳــﺎدة ﺗﻔﻮق اﻟﻤﺪى واﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫او ﺗﺸﻌﻴﺒﻪ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻲ أن ﺗﺼﺪر ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ا ﻟـــﻒ واﻟـﺨـﻤـﺴـﻤــﺎﺋــﺔ رﻳـ ــﺎل‪ ،‬ﻫ ــﺬا اﺣـﺘـﻴــﺎل أﻋــﺪاد ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻌﺪّﻳﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺧﻼل ا ﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﻴّﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار اﻟﻤﻠﻜﻲ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن ﻫﺬه وﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻓــﺎد ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺨﻀﺮي وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪارس ﻟــﻦ ﺗــﺪﻓــﻊ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ﻓــﻮق ﻣــﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‪ ،‬وﺑ ـﻨــﺎء ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟــﻤــﺪارس ا ﻫـﻠـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺟــﺪة ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﺑــﺪأوا ﻓﻲ وﺿــﻊ اﻟﻤﺴﻴﺮات اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وﻟﻜﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓــﻮر ﺻﺪور اﻟﻤﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻓﻴﺆﻛﺪ أن اﻟﻘﺮار ﻫﺎم ﺟﺪًا ﺗﺪﻓﻌﻪ إﻻ ﻣﺒﻠﻐﺎ ﺑﺴﻴﻄﺎ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى اﻟﺨﻤﺴﻤﺎﺋﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺗ ـﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣــﻊ اﻟـﺘــﻮﺟـﻴـﻬــﺎت اﻟـﻤـﺘــﻮﻗــﻊ أن اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وﺑــﺪء اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ وﻳ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻓــﻲ اﻟــﺮﻗــﻲ ﺑـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ رﻳــﺎل‪ ،‬ن اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣــﻦ ا ﺻــﻞ ﻳﺄﺧﺬ ‪٢٥٠٠‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻠ ًﻠﺎ ذﻟــﻚ ﺑﺄﻧﻪ إذا وﻫﻢ ﻳﺰﻳﺪون أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬واﻟﺒﺎﻗﻲ )‪ (٪٥٠‬أﻣﺮﻧﺎ ﺑﻤﺎ ﻫﻮ آت‪:‬‬ ‫ﺗﺼﺪرﻫﺎ إدارة ﺻﻨﺪوق اﻟـﻤــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻧﻈﻤﻨﺎ اﻟﻤﺴﻴﺮات ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﺼﻠﺢ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮي اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ ﺑــﺈﺣــﺪى ارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ رواﺗـ ــﺐ اﻟـﻤـﻌـﻠـﻤـﻴــﻦ ﺳ ـﻴ ـﻌــﻮد ذﻟــﻚ ﻳﺪﻓﻌﻪ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻘﻞ‬ ‫أو ًﻟــﺎ‪ :‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة اﻟﻤﺪى واﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗــﺰاﻳــﺪ أﻋ ــﺪاد ﺧــﺮﻳـﺠــﻲ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت اﻟﻤﻌﺪّﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ وﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺧﻴﻨﻲ وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أوﺿ ــﺢ رﺋ ـﻴــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟــﻤــﺪارس ا ﻫـﻠـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ‪.‬‬ ‫أﺟــﺎب ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﺗﺼﺎﻻﺗﻨﺎ ﺑﻄﻠﺐ اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺪة ﻣﺎﻟﻚ ﻏﺎزي ﺑﻦ ﻃﺎﻟﺐ أن اﻻﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﻗﻴﺎم اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﺸﻐﻮل ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬واﻋﺘﺬر ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص رﻓﻊ رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺨﻄﺔ ﻛــﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻪ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣــﺎ ورد‬ ‫اﻧﺸﻐﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺘﻴﻦ ﻫﻤﺎ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﻓﻖ ﺟﺪوﻟﻬﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ واﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫إﺟﺮاءات ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﺣﻴﺎل ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع ”اﻟﺼﻨﺪوق“‪ :‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻴﻨﺎ ﻫﻮ رﻓــﻊ اﻟﺤﺪ ا دﻧــﻰ ﻟــﺮواﺗــﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ‪ :‬ﻳﺒﻠﻎ أﻣﺮﻧﺎ ﻫﺬا ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎده وﺗﻨﻔﻴﺬه‬ ‫واﺗﺼﻠﻨﺎ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣــﺮة ﻋﻠﻰ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻓــﺮع ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺣﻴﺚ ﻃﺒﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻤــﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ رﻓﻊ‬ ‫وﺟــﺎءت أﺑــﺮز اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫اﻟـﻤــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ /‬ﺟــﺪة ﻫﺸﺎم‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻻدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺮواﺗﺐ إﻟﻰ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬وﻗﺪ ﻃﺒﻘﺖ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪى واﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﺟﻠﺔ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﻟﻨﺠﺎوي ﻓﺄﺟﺎﺑﻨﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺒﻪ اﻟﺨﺎص ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻨﺎ أﻧﺠﺰﻧﺎ ﻣﺎ‬ ‫أﻋــﺪاد ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻌﺪّﻳﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻳﻠﺰم ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﻧﻲ )ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ(‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻢ ﻓﻲ ﻃﻮر وﺿﻊ ا ﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل ﻛﺒﻴﺮ وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺮد ا ن‪ ،‬وﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻻﺣﻖ ذﻛﺮ ﻟﻨﺎ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫وﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫وﻗﺪ اﺗﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﺬﻛﺮوا ﻟﻨﺎ أﻧﻬﻢ ﺑﺄن ﺗﺸﻤﻞ ا ﻟﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻘﺪاﻣﻰ واﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟـﻤــﻮاﻓــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣــﺆﻛــﺪة ﻋﻠﻰ »زﻳــﺎدة‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺻــﻮرة واﺿﺤﺔ ﻋﻦ آﻟﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟـﻘــﺮار‪ ،‬وﻟﻢ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺘﻪ ن ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ا_دارة اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻟــ ﻋــﻼم‪ ،‬وأرﺷــﺪﻧــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻶﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟـﻤــﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﺣﺪ أدﻧــﻰ ﻟﻠﺮواﺗﺐ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬وذﻛﺮوا أن ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا ﺳﺒﺎب أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻫﻮ ﻫﻞ ﺳﻮف ”اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ“‪ :‬ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺪوق ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺴﺮﻳﻊ‪،‬‬ ‫»‪ ٥٠٠٠‬رﻳ ــﺎل« ﻣﻀﺎﻓﺎ إﻟﻴﻬﺎ ﺑــﺪل ﻧﻘﻞ »‪٦٠٠‬‬ ‫وﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟــﺮد ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻘﺮار اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻘﺪاﻣﻰ أم ﻻ؟‪ ،‬ﻫﻞ اﻟﻘﺮار ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫رﻳــﺎل« ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﺗﺼﻠﺖ ﻋﺪة ﻣﺮات ﺑﺎﻟﻤﺘﺤﺪث ا_ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪد اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﺪ ا دﻧﻲ )‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل( أم ﻻ؟‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑـ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ اﻟﺮواﺗﺐ ﻟﻤﺪة ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻨﻔﺬ ﻓﻲ ﺷﻬﺮﻳﻦ(«‪.‬‬

‫‪ĪğŎĿ ôŔīîñč ôňĀĿ :«ôňœĊńĿí» čĉîĜŃ‬‬ ‫‪ľòĸńĿí ŁîĬĿí ĶŔòĤøĿíō ..ôŔĿŕí‬‬

‫ ”‪c -c¥0Ë 8 H |¥G ¥ hG* K^ ~G*K ¤I2&²* ^´* D4 ^F'£- “gDy G* g ³‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒîÒīîĴ÷čí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫‪ĎėŎńĿí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí‬‬ ‫¡ ‪ ¢ ,‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫ ‪ ,¢‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫‪ŎļòŔij‬‬ ‫‪ýōĎñ‬‬ ‫‪ðœČī‬‬ ‫÷‪ĹŎò‬‬ ‫‪ôŔëíČİĿí‬‬ ‫‪ôŔńĿîĬĿí‬‬

‫ ‪£¢, ‬‬ ‫ ‪£¢,¢‬‬ ‫ ‪£¢,‬‬ ‫ ¡‪£¢,‬‬ ‫¡ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£¡,¢‬‬

‫‪ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒîÒğîĴĈŇí‬‬ ‫‪ŁîĬŇã‬‬ ‫‪ŊŔëîŔńŔļĿí‬‬ ‫‪ĪœĎĔĿí‬‬ ‫‪łļĿîij‬‬ ‫‪ôŔķĎĘĿí‬‬ ‫‪śŎijîě‬‬

‫¡ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫‪£ , ‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ , ‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬

‫‪ĺŀńĿíčŎěōłŀĬĿí‬‬ ‫‪õîĬŔòŃŅíčĊĜøœ‬‬ ‫‪õîŔēîģĎĸĿí‬‬

‫‪!ŅîļēŚĿ ôńīíĊĿí õíčíĎĸĿí łįč Ŋ÷îīîĴ÷čí ľěíŎœ óĊÿ Œij õíčîĀœříō čîĬēŗíĎėæŃ‬‬

‫*¶¨ ‪ ¦ 9*4&²* 4c 6&* c DyM 4c h0²*K jc+4c‬‬ ‫ ‪“ KÈ F j£ÄyGc+” 4*^- ¥ hG* 7K‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺎزاﻟ ــﺖ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻌﻘ ــﺎر‬ ‫واﻻراﺿ ــﻰ اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫زﻳ ــﺎدات وارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮور ﻋ ــﺪة‬ ‫اﺷ ــﻬﺮﻋﻠﻰ اﻟﻘ ــﺮارات اﻻﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ -‬ﻳﺤﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ - .‬واﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ ﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎري ﺑـ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‬ ‫واﻟﻘﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺮﻓ ــﻊ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻘﺮض‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻻﺳ ــﻜﺎن اﻟ ــﻰ‬ ‫وزارة ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ واﻧﺸ ــﺎء ‪٥٠٠‬‬ ‫اﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻟﺬوي اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ اﻟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ازﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻦ واﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﻧﻲ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر ﻟﻼﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ واﻧﻬ ــﺎ ﺑﻠﻐ ــﺖ ارﻗﺎﻣ ــﺎ‬ ‫ﺧﻴﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺒﻖ وان ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫أ ًﻳ ــﺎ ﻣﻦ اﺳ ــﻮاق اﻟ ــﺪول اﻻﺧﺮى‬ ‫اﻻ ان ﻣﺆﺷﺮاﺳ ــﻌﺎراﻻراﺿﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء وﺷ ــﻘﻖ اﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ‬ ‫واﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ وﻣﺆﺷ ــﺮ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎراﻻﻳﺠﺎرات ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﻻﻳ ــﺰاﻻن‬ ‫ﻳﻮاﺻ ــﻼن ارﺗﻔﺎﻋﺎﺗﻬﻤ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺮرة ﻋﻠﻰ ‪ -‬ﺣ ــﺪ وﺻﻒ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻌﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺒﺎﻳﻨ ــﺖ اراؤﻫ ــﻢ ﺣ ــﻮل‬ ‫ﻣﺎﻳﺸ ــﻬﺪه اﻟﺴ ــﻮق‪ ..‬ﻣﻦ اﺣﺘﻜﺎر‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺳ ــﻤﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼراﺿ ــﻲ وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻧﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫*اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺴﻮق‬ ‫وارﺟ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ اﺳﺘﻤﺮار ارﺗﻔﺎع اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻻراﺿ ــﻲ واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﻘ ــﺮارات‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﻜﺎن واﻟﻘﺮوض اﻟﻰ اﺣﺘﻜﺎر‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ ﻟﻠﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘ ــﺎري‬ ‫وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻀﺎرﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﺴ ــﻮق ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ‬ ‫واﻻﺧﺮى‪.‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺑﺠﺪة ﺗﺸﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋ ًﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮر ﻓﻲ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‬

‫وﻗ ــﺎل ﺑﺎﻻﻣ ــﺲ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ ﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﺎري ووزارة‬ ‫اﻻﺳ ــﻜﺎن وﺑﻨ ــﻚ اﻻدﺧ ــﺎر‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻒ ﺑ ــﺎن ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات ﻓ ــﻲ ﺧﻔ ــﺾ اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻻراﺿ ــﻲ واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﻘﻖ اﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺤ ــﺪث ﻟﻴﺘﻀ ــﺢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﻣﺮ ان اﺳ ــﻮاﻗﻨﺎ ﻏﻴﺮ ﻛﻞ‬ ‫اﻻﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻻﺧﺮى ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻻﺗﺘﺎﺛﺮﺑﺎﻟﻤﺆﺛ ــﺮات ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗ ــﺪار ﺑﺎﻟﺮﻳﻤﻮت ﻛﻨﺘﺮول‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻻﺳ ــﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ وﻳﺘﺠ ــﻪ ﺑﻌﻜﺲ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻪ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ارﻗﺎم‬ ‫ﻓﻠﻜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫*ﻓﻮﺿﻰ ﻋﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫وأﺑ ــﺪى اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ اﺳ ــﺘﻴﺎءه اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﻮﺿ ــﻰ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘ ــﺎري‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪوام ﻋﻠ ــﻰ رﻓ ــﻊ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﻀﺎرﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻻراﺿﻲ‬

‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺰاﻳﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺰادات ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﻨﻔﻌﺔ‬ ‫ﻟ ــﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻟﻴﺸ ــﻤﻞ‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع اراﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎورة‬ ‫وﻣﺜﻞ ﻫﺬا ﻳﺤﺪث ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ‪ :‬اﻧﻨ ــﻲ أرى ﺑ ــﺎن‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘ ــﺎري‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ اﻟﻰ اﻻﻋﻠﻰ ولن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك اي اﻧﺨﻔﺎض ﻻن ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﻦ ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫*ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺴﻮق‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا ﺧﺮﻳ ــﺮى‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ا ﺣﻤﺮي رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة إن ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ا_ﺳ ــﻜﺎن إﻟ ــﻰ وزارة‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ وﺿﻢ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠﺘﻬ ــﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺿﻢ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎ_ﺳﻜﺎن إﻟﻴﻬﺎ ﻫﻮأﻣﺮﺳﻴﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻔ ــﻮق ﻋﻠ ــﻰ أدوارﻫ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺠ ــﺮد ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أدوارﻫ ــﺎ أﻗ ــﻞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫وزارة ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺄن ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻮل ان ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﺘﻠﻤﺲ ﺑﺎﻛﻮرة ا_ﻧﺘﺎج‬

‫ﻟﻠﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻋﻤﺎ ﻗﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ا ﺣﻤ ــﺮي إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬ ــﺖ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﻠﻤﻬﺎ ﻟ راﺿﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻣﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤ ــﺪن وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻤﻬﺎ ﻟﺒﻌﺾ ا راﺿﻲ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ وزارة‬ ‫اﻻﺳ ــﻜﺎن ان ﺗﺒ ــﺪأ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ أﻣ ــﺪ ﺑﻌﻴﺪ وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ا_ﺳ ــﻜﺎن ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﺒﺪء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫وﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﺠﺎوب اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻣ ــﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﺤ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وﻳﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ﻳﻘﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎرﻋﺔ ﺑﺈﻳﺼﺎل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻋﻮﺿ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫وزارة ا_ﺳ ــﻜﺎن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﻔﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺼﺮ ﻣ ــﻦ دورﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻧﻈﻴ ــﺮ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﺒﻊ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻧﻔﻘ ــﺎت ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‬

‫‪£ , ôļŀńńĿîñ ŎńŇ ĽĊĬŃō ŒğîńĿí ŁîĬĿí ņī £ óĉîœĐñ‬‬

‫‪ cM4 4c¥ H ¸(* ¦ q¶* ¬c G* £ 8K E£‬‬‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﺨﺒﻴﺮاﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﻨﻮﻳﺼ ــﺮ أن‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٩٩٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫‪ ٪٢٢‬ﻋﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻣﻌﺪل‬ ‫ﻧﻤﻮ ‪ ٪٥٫٦‬وﻫﻲ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻻﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺪل اﻟﺘﻐﻴﺮاﻟﺴ ــﻨﻮي ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٨‬م واﻻﻛﺜ ــﺮ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﻄﻮرﺗﻌﻜ ــﺲ واﻗﻊ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑ ــﻪ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗ ــﻮة وﻣﺘﺎﻧﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫واﺟﻬ ــﺖ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻳﺤﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ .‬أﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫ﺟﺴ ــﺎم وﻋﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ دﻋ ــﻢ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت وﺣﻘ ــﻖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت واﻻﻧﺠﺎزات اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻻﺻﻌ ــﺪة وﺣﻘﻖ‬ ‫ﻧﻘﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﺿﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﺄن اﻟﻤﺘﺘﺒﻊ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻ ﺑ ــﺪ‬ ‫وأن ﻳ ــﺪرك وﻳﺘﻠﻤ ــﺲ ﺣﺠ ــﻢ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت وا ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ورﻏﺪ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫واﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ ان ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪ ﻓﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ ﺣ ــﻮل ﻛﻞ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣﻦ إﻧﺠ ــﺎزات ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺒﺎﻫﺎ ا‪ .‬ﺑﻘﻴﺎدات‬ ‫ﺣﻜﻴﻤﺔ ﺗﻀﻊ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ﺑﺄن اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎر ﻗﻮﻳﻢ‬ ‫ﺻ ــﻮب اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻛﻮﻧﻪ اﻟﺜﺮوة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ ا ﻛﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫ا ﻣ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺘﻮﻋﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب اﻟﻤﻠﻴﻮﻧ ــﻲ ﻣﺼﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪٨٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎررﻳ ــﺎل‪ .‬وﻫﻨ ــﺎك ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻋﻤﻼﻗﺔ أﻧﺠ ــﺰت ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺠﻤ ــﺮات وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي وﻣﺸ ــﺮوع ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫وﻗﻄﺎراﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ا ﺧﺮى وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻣﺪن اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ وأﻣ ــﻮر وﻣﺠ ــﺎﻻت‬ ‫ﻋﺪﻳ ــﺪة ﺣﻀﻴ ــﺖ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫واﻟﺪﻋﻢ‪ .‬وﻟﻌﻞ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ رﺻﺪ ﻣﺒﻠﻎ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ‬

‫‪ ٢٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎ ًرا ﻟﺒﻨ ــﺎء ‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫وﺣ ــﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ودﻋﻤ ــﺔ ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ .‬ﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﺑ ـ ـ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ورﻓ ــﻊ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮض اﻟﻌﻘﺎري إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٠‬اﻟﻒ‬ ‫رﻳ ــﺎل وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺪﻋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻒ‬ ‫واﻻدﺧ ــﺎر وﺗﻮﻓﻴﺮاﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٦‬ﻣﻠﻴﺎررﻳ ــﺎل‬ ‫وﺗﺮﻣﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻟﺠﻮاﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑـ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن واﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺗﻄﻮل ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮزﺟﻬ ــﺎت ﺣﻘﻘ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺠ ــﺰات ﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟ ــﻮزارات‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬وﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ ١٠١‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ا ﻣﻴﺮﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﺣﺠﻢ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل وﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺤﺠﻢ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ‪ ٢٧‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‪.‬‬ ‫واﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮة‬

‫وﻋﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ وﺗﺪل‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺰاﻫﺮ‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ .‬واﻟ ــﺬي ﻇ ــﻞ ﻋﺼ ــﺮه‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺎ ﺑﺎ_ﻧﺠ ــﺎزات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﺑﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﺗﺼ ــﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم إﻟ ــﻰ ‪ ١٩٨٨‬ﻣﻠﻴ ــﺎر‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ ٪٢٢‬وﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ ﻳﺼﻞ‬ ‫‪ ،٪٥٫٦‬زﻳ ــﺎدة دﺧ ــﻞ اﻟﻔ ــﺮد إﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ١٨٩٨٣‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻣ ــﻦ ‪ ١٦٠١٧‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺿ ــﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ _ﻧﻔ ــﺎق ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻳﺒﻠﻎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻟﻠﺴ ــﻨﻮات‬ ‫ا رﺑﻊ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‪ ،‬ارﺗﻔﺎع أرﺻﺪة‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدات ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ‬ ‫ا ﺟﻨﺒ ــﻲ )ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎل واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﺣﺘﺎﻃﻴ ــﺎت(‬ ‫ﻟﺘﺘﺠ ــﺎوز ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٥٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر‬ ‫دوﻻر وﻣﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ٦١٤‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠١١‬م ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﻮة‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺤﺮﻛ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎف أﻛﺒﺮ أرﺑ ــﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﺗﺤﻘﻘ ــﺖ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﻮدات اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﺑﺴ ــﺐ‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ إﻳ ــﺮادات‬ ‫اﻟﺒﺘ ــﺮول وﻟﻴ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ ﺑﺎ_ﻧﻔ ــﺎق‪ ،‬اﻧﺨﻔ ــﺎض‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ أداة ﻣﻦ‬ ‫أدوات ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ ﻟﻴﺼ ــﻞ‬ ‫‪ ١٦٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎ ًرا‪ ،‬أي ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎدل ‪٪ ٨‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬ ــﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﺮﺗﻔ ــﻊ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻗﺎدرا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ا ﺣﻤ ــﺮي إن أﻣ ــﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء وزارة ﻟ ﺳ ــﻜﺎن ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ ﻟﺘﻨﺸ ــﺊ‬ ‫‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻛ ــﻮرة ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮازﻧ ــﺔ ﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة أن ﺗﺒ ــﺪأ‬

‫اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ إﻋ ــﻼن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ _ﻧﺸ ــﺎء وﺣﺪاﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻚﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫*اﺣﺘﻜﺎر اﻻﺳﻤﺎء‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي اﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴﻊ ﺷ ــﻘﻖ اﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ واﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻓﻴ ــﺮى ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ان‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ارﺗﻔ ــﺎع اﻻراﺿ ــﻲ‬ ‫وﺷﻘﻖ اﻟﺘﻤﻠﻚ ﻳﻌﻮد اﻟﻰ اﺣﺘﻜﺎر‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﺳ ــﻤﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼراﺿ ــﻲ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻧﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻼراﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﻓﻲ وﺳ ــﻂ ﺟ ــﺪة دون‬ ‫ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺎ ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﺎن اي ﻗ ــﺮار‬ ‫ﻳﺘﺨﺬ ﻟﻔﺮض رﺳ ــﻮم او ﻣﺎﺷﺎﺑﻪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻻراﺿ ــﻲ اﻟﻤﻬﺠﻮرة‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﻓﻊ ﺑﺎﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫او اﻟﺒﻨ ــﺎء وﻫﻨ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮل‬ ‫ﺑ ــﺎن ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻔ ــﺾ اﻻﺳ ــﻌﺎر وﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ان اﻟﻘ ــﺮارات اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ ﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري ﺳﺘﺴ ــﺎﻫﻢ اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎض اﻻﺳ ــﻌﺎر وﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻻﻳﺠ ــﺎرات وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا‬ ‫وﺣﺘﻰ ان ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻻﺑﺪ وان ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ واﻟﻘ ــﺮوض اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬ ‫‪őĊňijã łŔŋíĎñç Ďńī‬‬

‫‪» x » ...ņģíŎńĿí‬‬ ‫‪ e ¨ / G ©-e¨s‬‬‫‪N‬‬ ‫‪ 642K iM2¦ G* i¨+{ G* i G* ©D aGK‬‬ ‫‪ ¤CC-4e0 iCCE5&* CC 0K eCC£¨D {CC<{-K &eCC IK‬‬ ‫‪ $e +&* §j0 ¤Ie¨ I ¡ M µ ªzG* CC¨ jGe+‬‬ ‫*‪ µ N*$}/ *¦CCsf 8&* i 6*4aG* $eCCEa 8&*K ,4eCCsG‬‬ ‫‪ rK}-K e J i HepG* 642 ¤-e¨0 ¡H &*}CCpjM‬‬ ‫‪ a£jpMK M a¨ + a0 §G(* ¤CC£f - ,ejD ¡H‬‬ ‫‪ {1%µ* ¦ - a0*¦G* $e +&e+ 54 g jMK a MK‬‬ ‫‪ ©D Nef0 ¤CC¨D { j ¨G }CC H $*{ 7 §CC jM‬‬ ‫*‪ """¡ GK e£¨D {<{-K aGK ©jG* 94&µ‬‬ ‫‪ Nµ¦£pH ¢e I(µ* *zJ § f¨ 6‬‬ ‫‪ ¡CC¨+K ©CC ¨+ 4*2 nCCMa0 ¦CCJ CCf 6 eCCH‬‬ ‫< ‪ eH £¨ < CCf M ¡CCMzG* ¡CC¨ ¨ G* l*{CC‬‬ ‫‪ ©G ¢¦G¦ M ¥Î<&* {F3‬‬ ‫‪ eb¨ 7 ªaCC + ¡CCH {CC<&* µ ©CC I&* aT CC 8‬‬ ‫‪ §G(* {De 6&* eHa < £ F £D{<&* µ © J&* §j0‬‬ ‫‪ 4zs+ 6e G* H He -&*K i+{ + { 7&* eCC J‬‬ ‫‪ §j0 N*aCC¨/ CC£<ef: {CC<&* µ eCCI&eD aCCMa 7‬‬ ‫*&‪ ©jG* les G* ¡CCH {¨m G* {<&* µ ©CC I‬‬ ‫*&‪ iM2¦ G* ©D ,e¨sG* laj<* a G e£ 6‬‬ ‫*&‪© 6e+ } H $*{ 7 § -‬‬ ‫*&‪© 6e+ ,4e¨ 6 ¡H {mF&* $*{ 7 § -‬‬ ‫*&‪ CC64*a Ge+ ©CC)e +&* CC jM ¢&* §CC -‬‬ ‫*‪iM2¦ G‬‬ ‫*&‪©H¦ sG* § j G* ©D qGe -&* ¢&* § -‬‬ ‫‪""¢%µ* { < F ¤jG&e 6‬‬ ‫*&‪ Ne :*¦H kCCG5 µK NeCCHe< ¢¦CC +4&* heCC/‬‬ ‫‪ " 0 ¡H £D Nµ¦£pH‬‬ ‫‪ {mF&* µ ª&*4 iM{0‬‬ ‫‪oafandi@me.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪îŔńĿîī ôļŀńńŀĿ őĉîœĎĿíčōĊĿí õďĐī ņŔŃĎĄĿí ŁĉîĈĿ ôœĉîĜøķśí õîăŜěří :Ľîńīŗí Ľîÿč‬‬

‫*‪¦¶c G* 2c ~hE²* ± cdN 8 c N E4 i 7 gGK^G 8cD uM4c- ¦ :£G* £¥G‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪-‬اﻟﺪﻣﺎم _ ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬واس‬

‫أﻛﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل أن ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﺤﻞ ﻛــﻞ ﻋــﺎم ﻟﺘﻘﺪم ﺷـﻬــﺎدة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪..‬‬ ‫ﻣﻨﺬ أن أﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ - .‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺘﺴﻴﺮ وﻓﻖ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ وﻋ ـﻤــﻞ أﻛـﻤـﻠــﻪ أﺑــﻨــﺎؤه اﻟ ـﻤ ـﻠــﻮك ﻣﻦ‬ ‫ﺑـﻌــﺪه اﺗﻀﺤﺖ ﺷــﻮاﻫــﺪه ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟـﻤـﺘــﻮازﻧــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺠﺘﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا‪ .‬ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ .- .‬وﻗﺎﻟﻮا إن ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﻓﺎﺻﻞ ﻟﺪوﻟﺔ ﺷﻜﻠﺖ رﻗﻤﺎ ﺻﻌﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻟ ﺟﻴﺎل اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة دروﺳً ــﺎ وﻋﺒ ًﺮا وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎح واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺴﻠﻴﻢ و اﻟﻠﺤﻤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ .‬وﻗﺪ ﺷﻬﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺎت اﻟـﺤـﻜـﻴـﻤــﺔ ﻣــﻌــﺪﻻت ﻧ ـﻤــﻮ ﺟـﻴــﺪة‬ ‫وﻣﺘﺰﻧﺔ ﻓﻲ أﺣﻠﻚ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻗﻮة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﺧﺎرﻃﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ و أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ ا ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬

‫اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ‬

‫اﻟﻤﻌﺠﻞ‪:‬‬ ‫أﻛــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﻌﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺠﻞ أﻧﻪ ﻣﻊ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳﺘﺠﻠﻰ أﻣــﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﺠﺒﺎر‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﻦ ﺑﻌﺪه أﺑﻨﺎؤه‬ ‫اﻟـﺒــﺮرة اﻟﻤﻠﻮك إﻟــﻰ اﻟﻌﻬﺪ اﻟــﺰاﻫــﺮ ﺳﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻬﻀﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ اﻣﺘﺪت إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻏ ـﻄــﺖ ﻛــﻞ اﻟـﻤـﻴــﺎدﻳــﻦ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﻌﺠﻞ إﻟﻰ ﺗﻔﻮق اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻎ إﺟـﻤــﺎل ﻋــﺪد اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟـﻌــﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ ١٥٣٥‬ﻣﺼﻨﻌ ًﺎ ﺑــﺰﻳــﺎدة ‪ ٪٩٫٦‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﻌﺎم‬ ‫‪١٤٢٩‬ﻫـ وﻧﻤﻮ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻤﻌﺪل ‪٪١٢٫٩‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ وﺑﻤﻌﺪل ‪ ٪١٥٫٥‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻗﻄﺎع ا ﻋﻤﺎل ﻳﺘﻄﻠﻊ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﻮاﺻـﻠــﺔ اﻟﻤﺴﻴﺮة وﺗـﻌــﺰﻳــﺰه ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ واﻟﻤﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻌﻤﺎر‬

‫‪N‬‬ ‫ *‪ | 6'£¶* ¶* ¡Gx+ cH ¤ < c 8cI Ë¥G2 ¤ dh 6 g¥ hG* ^J*£ 7 ¦ |My³‬‬ ‫ *¶ ‪ gM2c ~hE²* M2c¥¶* F i = gM£ hG* g ¨ G* n‬‬

‫ *´ ‪j*{n H H ­ c© yt I ¦ :£G* £¥G* ± ¦Fc‬‬

‫ *‪g ¶* ± g¥ hG* | 6&* 9K {M{ G*^d< ¶* ^ 7*yG‬‬

‫إن اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻳﻘ ــﻒ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟـ ‪٨١‬‬ ‫ﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬وﻫ ــﻲ ذﻛﺮى وﻃﻨﻴ ــﺔ ﺗﺒﻌﺚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺨ ــﺮ واﻻﻋﺘ ــﺰاز‪ ،‬وﻓ ــﻲ ذات اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻨﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﻌﻄﺎء‪،‬‬ ‫ﻧﻌﻢ إﻧﻪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﺮﻳﻖ وﻣﻬﺎب‪ ،‬ﻳﻤﺮ ﺑﻨﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﻟﻨﺒﺎﻫﻲ ﺑﻪ ا ﻣﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬ﻃﻴﺐ‬ ‫ا‪ .‬ﺛ ــﺮاه – اﻟﺒﻼد ﺗﺤﺖ راﻳﺔ واﺣﺪة ﺻﻨﻌﺖ‬ ‫أﻣﺔ وﻛﻴﺎﻧ ًﺎ ﻋﻈﻤﻴﺎ ﻓﺮﻳﺪا ﻓﻲ ﻧﻤﻮذج وﺣﺪﺗﻪ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﺤﻨﺎﻛﻲ اﻟﺬي ﻳ ــﺮأس ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ادارة ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﻨﺎﻛﻲ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪،‬‬ ‫اﻧ ــﻪ وﺣﻴﻦ ﺗﺘﺰﻳﻦ ﻣﺪﻧﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮاﻳﺎت اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫اﺑﺘﻬﺎﺟ ــﺎ ﺑﺬﻛ ــﺮى ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻬﺎ‬ ‫و ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺨ ــﺮ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﻨﺠﺰات ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ وذات أﺳﺲ ﻣﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت واﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﻜﺎﺳ ــﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ‪ :‬ﻳﺘﻤﺤ ــﻮر ﺟﻮﻫ ــﺮ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل‬ ‫وإﺣﻴﺎء ذﻛ ــﺮى ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻨﺎﻛﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮب أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ وﻣﺤﺒﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻨﺎﻛﻲ‪ ،‬ﻛﺜﺮ و‪ .‬اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺬﻛﺎر واﺳ ــﺘﺤﻀﺎر‬

‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑــﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ‪» :‬إن ﺷﻮاﻫﺪ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺳﺘﺒﻘﻲ دﻟﻴ ًﻼ ﻧﺎﺻﻌ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻪ وﻗﺪﻣﻪ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ - .‬وﺗــﻮاﺻـﻠــﺖ ﻣــﻦ ﺑـﻌــﺪه ﻋﻠﻰ ﻳــﺪ أﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮرة وﺣ ـﺘــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻟ ــﺰاﻫ ــﺮ ﺑـﻘـﻴــﺎدة‬ ‫ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ‬ ‫وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ - .‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻣﺘﺪت وﺗﻮﺳﻌﺖ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وارﺗﻔﻊ اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ﻛﻞ ا رﺟــﺎء ﻟﻴﻌﻠﻮ‬ ‫ﺻــﺮح اﻟﻮﻃﻦ وﺗﺘﻌﺰز أرﻛــﺎﻧــﻪ«‪ .‬وأوﺿــﺢ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻧﺠﺎزات اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬

‫ ‬

‫اﻟﺤﻨﺎﻛﻲ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻄﻮل اﻟﻤﻘﺎم ﺑﺬﻛﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺷﻬﺪت ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﻄﺎع ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻤﻮ ًا وأﺗﺴﻊ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ وﺣﻘﻖ زﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٪١٢‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫*اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ‬

‫<^‪2‬‬

‫اﻟﻤﻌﺠﻞ‬

‫اﻟﺮاﺷﺪ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻊ‬

‫اﻟﺠﻤﻴﺢ‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺣﺠﻢ ﻗﺼ ــﺺ ا_ﻧﺠﺎز واﻟﺒﻨﺎء أﻣﺎم ا ﺟﻴﺎل‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺘﻠﻬﻤﻮا ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺰز ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺠﺰات‬ ‫وﻳﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺸ ــﻌﺎر ﻧﻌﻤ ــﺔ ا‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد أن ﺣﻘ ــﻖ ﻟﻬﺎ ا ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫واﻻزدﻫ ــﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ ‪ ٢٠‬دوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻤﻨﺠﺰات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻘ ــﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺮﺗﻜﺰ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻋ ــﺎم اﻟﻘﻴ ــﺎس واﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺣﺼﺪ اﻟﻤﻨﺠﺰات واﺳﺘﺸﺮاف اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮد‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ أﻳ ًﺎ ﻛﺎن‪ ،‬ﻣﺮور ًا ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ورﺳ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺮاﺷﺪ ‪:‬‬ ‫أوﺿ ـ ــﺢ رﺋــﻴــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة ﻏــﺮﻓــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ ﺑــﻦ راﺷـ ــﺪ اﻟــﺮاﺷــﺪ‬ ‫أن ذﻛــﺮى اﻟـﻴــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻣﻊ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎﻻت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي وﻗــﺎل‪» :‬إن ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑــﺪأت ﻣــﻊ ﺻــﺪور اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وإﻋﻼن ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺒﻼد واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ«‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺲ وﺿﻊ ا ﺳــﺲ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻨﺪت إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن أﺑﻨﺎءه‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻮك اﻟﻤﻴﺎﻣﻴﻦ اﻟﺘﺰﻣﻮا ﻫــﺬه ا ﺳــﺲ‪،‬‬ ‫وﺳﺎروا ﻋﻠﻰ درب اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ‪ ،‬ﻓﺄﺿﺎﻓﻮا‬ ‫إﻟــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ واﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻣــﺎ أﻋﻠﻰ ﻣــﻦ ﺷــﺄن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ورﻓــﻊ ﻫﺎﻣﺘﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟــﺪول وا ﻣــﻢ واﻟﺸﻌﻮب‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗــﻮة إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ وﻣﺆﺛﺮة وﻣﺴﻤﻮﻋﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﺎ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻻﺣﺘﺮام‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻊ ‪:‬‬ ‫ﻧــﻮه ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺸﺮﻳﻊ ﺑﺎﻻﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟـﺒــﻼد ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﺳـﻨــﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗــﺪﺷ ـﻴ ـﻨــﻪ ﻗ ـﺒــﻞ ﺑ ـﻀــﻊ ﺳــﻨــﻮات‪،‬‬

‫وﺟــﺎر اﻟﻌﻤﻞ ﻣــﻦ أﺟــﻞ إﻃــﻼﻗــﻪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫»اﻟﻤﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ« اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا‪ .‬اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻓــﻲ راﺑــﻎ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ٢٦‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺳﻌﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ ،٢‬وﻛﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ا_ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻘــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ ا ﻻف ﻣــﻦ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﺒﺪا‪.‬‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺎر إﻟــﻰ ان اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﺻﺒﺤﺖ ﻣﺤﻂ‬ ‫أﻧﻈﺎر دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وﺗــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ‪ ،‬أﺑــﺮزﻫــﺎ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ‪ .‬ووﺻــﻒ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻤﻴﺢ أن‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻤﺜﻞ أﻫﻢ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮل ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫وﻗـــﺎل ‪ :‬اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي اﻗـﺘـﺼــﺎد‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻲ ﺑﺪرﺟﺔ اﻣﺘﻴﺎز‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ إرادة‬ ‫وإدارة وﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة رﺷﻴﺪة اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ﺑﺤﻜﻤﺘﻬﺎ أن ﺗﻤﺰج ﺑﻴﻦ ا ﺻــﺎﻟــﺔ واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا دب واﻟﻔﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻓﺔ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺸﺄن اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻋﻀﻮ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺣﺴﻦ ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻤﺜﻞ أﻋﻈﻢ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻌــﺎﻧــﻲ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻛ ّﻠ ًﺎ واﺣ ـﺪًا‪ ،‬وﻟﻤﺖ ﺷﻤﻞ أﺟــﺰاء اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻴﺎن واﺣــﺪ ﻗــﻮي وﻣﻨﻴﻊ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أن ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺒﻼد ـ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﺳﻢ واﺣﺪ وراﻳﺔ واﺣﺪة ـ ﻛﺎن اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ واﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻤﻴﻼد اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺳﻤﻮ ا ﻣﻴﺮة ﻫﻴﻠﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮة ﻋــﺎم ﻓــﺮع اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪات ﺑـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ :‬إن ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺗﻄﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم وﺑــﻼدﻧــﺎ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪ .‬ﻧﻌﻤ ًﺎ ﻛﺜﻴﺮة وﺗﺸﻬﺪ ﻧﻬﻀ ًﺔ وﺗﻘﺪﻣ ًﺎ‬ ‫ﻏـﻴــﺮ ﻣـﺴـﺒــﻮق ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣ ـﺠــﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*‪ )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCCCC‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCCCC‬‬

‫‪b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -‬‬

‫‪b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -‬‬

‫‪ ¤ M b F ¤JK f£GbgG* 64*^ G bcH 4bm_g~6°‬‬ ‫‪P‬‬

‫‪ ¤ M b F ¤JK f£GbgG* ib~9Kx G bcH 4bm_g~6°‬‬ ‫‪P‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬ ‫*´‪ fCCM¡CCIbCCjCCG* fCC~CC64^CC‬‬ ‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*´‪ f ~6¡g´* fCC~CC64^CC‬‬ ‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*´‪ fCC£CC)*^CCgCC+°* fCC~CC64^CC‬‬ ‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*´‪ fCC£CC)*^CCgCC+°* fCC~CC64^CC‬‬ ‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*´‪ fCC£CC)*^CCgCC+°* fCC~CC64^CC‬‬ ‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬

‫*‪¤²‬‬

‫<^‪2‬‬

‫*‪fJy G‬‬

‫ ‬

‫‪dsI‬‬

‫ ‬

‫*‪2*^~zG‬‬

‫ ‬

‫‪ 2¡ +‬‬

‫ ‬

‫*‪ bMxG‬‬

‫ ‬

‫*‪¤²‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬ ‫*´‪ fCCM¡CCIbCCjCCG* fCC~CC64^CC‬‬

‫*‪fJy G‬‬

‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*´‪ fCC£CC)*^CCgCC+°* fCC~CC64^CC‬‬

‫*‪,¡+xG‬‬

‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*´‪ fCC£CC)*^CCgCC+°* fCC~CC64^CC‬‬

‫*‪fJy G‬‬

‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*´‪ fCC£CC)*^CCgCC+°* fCC~CC64^CC‬‬

‫*‪f£ ~|£ G‬‬

‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*´‪ fCC£CC)*^CCgCC+°* fCC~CC64^CC‬‬ ‫‪ CCCC)bCCCC CCCCGbCCCC+ ibCCCC CCCCcCCCC CCCCG‬‬

‫*‪f£+¡ ±* $*^ ~{G‬‬

‫<^‪2‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫*´¡‪ E‬‬

‫<^‪2‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫*´¡‪ E‬‬

‫ ‬

‫*‪ )b Gb+ f~9KxG‬‬

‫*‪f£Dx~{G‬‬

‫ ‬

‫*‪ )b Gb+ f~9KxG‬‬

‫*‪$bp~7¡G‬‬

‫ ‬

‫*‪ )b Gb+ f~9KxG‬‬

‫‪dsI‬‬

‫ ‬

‫*‪ )b Gb+ f~9KxG‬‬

‫*‪$*^ ~{G‬‬

‫ ‬

‫‪Ì ~|G* £~zG* f~9K4‬‬

‫*‪Ì ~|G* £~zG‬‬

‫ ‬

‫*‪ Hx³b+ f~9KxG‬‬

‫*‪ Hx³‬‬

‫ ‬

‫‪,xm G* f~9K4‬‬

‫*‪ Hx³‬‬

‫ ‬

‫‪ +Æ+ fMx)b²* f~9K4‬‬

‫‪ +x-‬‬

‫ ‬

‫‪ x~¦G* f~9K4‬‬

‫‪ £I4‬‬

‫ ‬

‫‪ K^G* &* f~9K4‬‬

‫*& *‪ K^G‬‬

‫ ‬

‫‪x + ¤+&* h + $b ~6&* f~9K4‬‬

‫¿‪ *x‬‬

‫ ‬

‫‪d~{F x 0 f~9K4‬‬

‫‪d~{F x 0‬‬

‫ ‬

‫‪uÉF f~9K4‬‬

‫‪uÉF‬‬

‫ ‬

‫‪ b~| ~7 f~9K4‬‬

‫‪ b~| ~7‬‬

‫ ‬

‫‪ *4KyG* f~9K4‬‬

‫*‪ *4KyG‬‬

‫ ‬

‫‪ ~z+ f~9K4‬‬

‫‪ ~z+‬‬

‫ ‬

‫*‪ )b Gb+ f~9KxG‬‬

‫<¡‪ 2‬‬

‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢‬‬

‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢‬‬

‫ ‪¢ c´* CC1^CCH ^CC CC< bCC£CCH ,4K2 CCH q ~zH × CC6bCC CCH CC64bCC0 fCCDxCC=K CC64bCCpCC CCG ~6 $bCC CC+‬‬

‫ *& ‪f£ ~zG* ib m´* H bN cMxEK l¡ gG* 42b~|HK Ib~|´*K *¡~6&°*K $b~9¡~¦G* < *N ^£ + g~zH ¢ cH ¡ M‬‬ ‫ *& ‪¤CC~CC94&°* 4K^CCGbCC+ bN £ / HK xCC= CC< CCDxCC= 2^CC< M °K q ~zH ¢ c´* ¡CC CCM‬‬ ‫ *& ‪xCCC²* dCC CC CCG fCC0bCC~CCzCCH ebCCC~CCCzCCC0 CCCCH 2K^CCCCCC0 ¯ $bCCC CCCD ¢CC CCcCC´bCC+ xCCCD¡CCCgCCCM‬‬ ‫ *& ‪ ^CCMyCCM ° bCCCCCC CCCCCC:&°* CCCC9bCCCCMxCCCC+ fCCC~CCC8bCCC1 bCCCC£CCCCH i*4K2 ¢CCC CCCcCCC´bCCC+ xCCCD¡CCCgCCCM‬‬ ‫*‪ CC~CC6 CCCC< bCCC CCC<bCCC CCC-4* ^CCCMyCCCM ° CCC~CCC6bCCC CCC´* CCCCGwCCCCFK CCC~CCC6 CCCC< bCCC CCC<bCCC CCC-4‬‬ ‫ ‪¢CC CCcCC´* CCC1^CCCH ^CC CC< bCCC£CCCH ,4K2 CCCH qCC CC~CCzCCH × CC6bCC CCH CC64bCCpCC CCG fCCCDxCCC= $bCCC CCC+‬‬ ‫ ‪fCCCCHÉCCCC~CCCCzCCCCG* CCCCCC)bCCCCCC~CCCCCC6K dCCCCC£CCCCCFxCCCCC- CCCCCCCH CCCCCCMxCCCCCC0 ibCCCCCCMbCCCCCC CCCCCC: ÍCCCCCCCH&bCCCCCCC-‬‬ ‫ *(‪ibCCDbCC~CC9(°* ^ + f£DbF f£)b+x G* i*2*^CCC CCCG* &bCCC+ ^£ M $bCC+xCC CC CCG* fFx~7 CCH ^ ~{H $bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *(‪fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCC)bCCCC~CCCC6K xCCCCD¡CCCCgCCCC+ Á^CCCCCCCCC´* bCCCCCCD^CCCCCCG* CCCCCCH ^CCC CCC~CCC{CCCH 4bCCCCC~CCCCC¦CCCCC0‬‬ ‫ *(‪bN C M4bCC CC CCHK bN C £CC)bCC~CC{CCI* ¢CC CCcCC´* fCC£CC0ÉCC~CC|CC+ ^CC£CC CCM ^CC CCgCC CCH ¤CC~CC6^CC CCJ dCCgCC CCH CCCH ^CC CC~CC{CCH 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *& ‪ CC£CC CC CCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH CCCCH ¢CCC CCCcCCC´* dCCC0bCCC~CCC8 ¡CCCC CCCCM °‬‬ ‫ ‪fCCC CCC CCC-xCCCH *¡CCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC6&°*K ÉN CCCCCC£CCCCCCG ,4bCCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCCG ibCCCCCDbCCCCC~CCCCC{CCCCCF dCCCCC£CCCCCFxCCCCC-‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ hCCCCCCC~CCCCCCC6‬‬

‫‪ i*4K2‬‬

‫‪ bCCCCCCCCC£CCCCCCCCCH‬‬

‫‪ ¢CCCCCC CCCCCCcCCCCCC´bCCCCCC+‬‬

‫<‪ ¢CCCCCCC CCCCCCC‬‬

‫*‪ CCCCCCCCCCCCCE&°‬‬

‫ ‪yCC£CC+*yCC+ ,xCC~CC{CC< CCH ibCCcCCGbCC CC CCG $¡CC~CC9¡CC CCG CC9¡CC0 CCH ibCCcCCGbCC CC CCG $bCC CC CCGbCC+ bCC£CCH i*4K2 CCzCC CC1‬‬ ‫ ‪fCCCCHÉCCCC~CCCCzCCCCG* CCCCCC)bCCCCCC~CCCCCC6K dCCCCCC£CCCCCCFxCCCCCC- CCCCCCCCH CCCCCCCMxCCCCCCC0 ibCCCCCCMbCCCCCC CCCCCC: ÍCCCCCCCCH&bCCCCCCCC-‬‬ ‫ *(‪ibCCDbCC~CC9(°* ^CC CC+ fCC£CCDbCCF fCC£CC)bCC+xCC CC CCG* i*2*^CCC CCCG* &bCCCC+ ^CC£CC CCM $bCC+xCC CC CCG* fCCFxCC~CC7 CCH ^ ~{H 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *(‪fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCCC)bCCCCC~CCCCC6K xCCCCD¡CCCCgCCCC+ Á^CCCCCCCCCC´* bCCCCCCCD^CCCCCCCG* CCCCCCH ^CCC CCC~CCC{CCCH 4bCCCCCC~CCCCCC¦CCCCCC0‬‬ ‫ *(‪bN CCM4bCC CC CCHK bN CC£CC)bCC~CC{CCI* ¢CC CCcCC´* fCC£CC0ÉCC~CC|CC+ ^CC£CC CCM ^CC CCgCC CCH ¤CC~CC6^CC CCJ dCCgCC CCH CCCH ^CC CC~CC{CCH 4bCCC~CCC¦CCC0‬‬ ‫ *& ‪ CCC£CCC CCC CCCgCCCG*K fCCCC£CCCC+ÆCCCCG* ,4*5K ¤CCC+¡CCC~CCCzCCC CCCH CCCCCH ¢CCCC CCCCcCCCC´* dCCCC0bCCCC~CCCC8 ¡CCCC CCCCM °‬‬ ‫ ‪N C£CCCCCCCG ,4bCCCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCCCG ibCCCCCDbCCCCC~CCCCC{CCCCCF dCCCCC£CCCCCFxCCCCC-‬‬ ‫‪fCCCC CCCC CCCC-xCCCCH 4*¡CCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCC6&°*K ÉCCCCCC‬‬ ‫ *& ‪ q~z gG f£DbF f0b~zHK $b D ¢ c´b+ xD¡gHK f ~6*KK fc~6b H 4*¡~7 ¢ < MK 5bg» c£ ~{-K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫*‪ 4*¡~6&b+ b¹K cHK ¥4*x0 5b< b +K E&°* ¢ < × 6b H ibcGb G f H +K 2K^p+ ibcGb G‬‬ ‫‪ f/bp+ ¤ M g~zH ¢ cH 2¡/K ^< fGb0 ¯ M4KbmgH Í£ cH 4bm_g~6* H IbH°K ¤<x~7 ~8 +K ib ±* £ / H ,x-b~6‬‬ ‫*´^‪Lx1&°* f£p~|G* ¤0*¡ G*K fM¡ gG*K f£Db G* ,$b~9(°*K ,4bI(°* ÌD¡- H ~{ G*  b§ ¢ c G wD*¡ G* Ìg~z-K f~64‬‬

‫‪,4*2(ÉG -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫‪ sM4b- H bM&* ,x~{< É1‬‬

‫‪,4*2(ÉG -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫‪ sM4b- H bM&* ,x~{< É1‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ | n¶* ± N*£ ¨< g ¶* 4c¥h1* ¦d¥ ~ G‬‬ ‫*¶‪c hIc H g D4 ¤ < y 7'£H ¦¶c G* ¹c‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫اﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺒ ــﻲ ان ذﻛ ــﺮى اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺠﻞ ا_ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ - .‬وﻫ ــﻲ‬ ‫إﻧﺠﺎزات ﻇﻠﺖ ﺗﺘﺮاﻛﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺷﻤﻠﺖ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫‪ :٨١‬إن اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺮﻓﺎه‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ أرﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻳﻨﻌ ــﻢ ﺑﺜﻤ ــﺎره ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺒ ــﺮ ًزا ﻣ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻄﻮرات اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺗﺠﺎوزت‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ وﺗﺄﺛﻴ ــﺮات ا زﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﻲ‬ ‫‪٢٠٠٨‬م و‪٢٠٠٩‬م‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات واﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺒﻨﺎﻫﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ وﺗﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻬ ــﻮد ﺗﻌﻤﻴ ــﻖ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت‬ ‫ا_ﺻﻼح واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫وا_داري وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺗ ّﻤ ــﺖ ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ إﻃ ــﺎر رؤﻳﺘﻪ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪة اﻟﻤﺪى‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ واﻗﻊ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻻزدﻫﺎر‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ا ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻌ ــﻢ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫أﺛﻤﺮت ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﺤﺴ ــﻦ ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ وﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬وﻋ ــﻦ ﺗﺒ ــﻮئ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‪ ،‬أﻫﻠﺘﻪ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ أﻛﺒﺮ اﻗﺘﺼ ــﺎدات اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺣﺠﻤًﺎ‪ ،‬وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﺣﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻀ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل‪ ،‬أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وأﻛﺒ ــﺮ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫ﺗﺠﺎري‪ ،‬وأﻛﺒﺮ ﺳ ــﻮق ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﺣﺘﻼﻟﻬ ــﺎ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺼﻨﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ ﺗﺴ ــﻌﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ اﻗﺘﺼﺎدًا ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫وا_ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻣﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ اﻟﻜﺒﺎر‪،‬‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﻢ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮً ا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬه ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺆﺷ ــﺮات ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ رﻓﻌﺔ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴًﺎ وﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي اﻟﻤﺘﺒﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺘ ــﻪ‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ أوﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﺛ ــﻞ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﺪاﻳ ــﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺗﻄ ــﻮر اﻟﺒ ــﻼد ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ وﺑﻴ ــﻦ واﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒ ّﻨ ــﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ا ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‬

‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺰراﻋﺔ وﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫وإدارة ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻨﻘﻴ ــﺐ وﺑﻨﺎء‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻼت واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﺑﻨ ــﺎء ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺎن ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒﺮات اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وا ﺟﻨﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎرج ﻟﻠﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮﺳﻊ‬ ‫ﻟﻤﻨﺠ ــﺰات اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ا_ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ وﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻌ ــﺎرف‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎرج ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺘﻌ ــﺚ أﻋ ــﺪادًا ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺎرج ﻻﻛﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺨﺒﺮات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳ ًﺰا ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ا_ﻧﻤﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻴﺌﺔ ا ﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ أﺳ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ وا_ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت وا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗ ــﺪرة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ وﻓﻲ ا ﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻳﺴﺘﺸ ــﺮف اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎﺗﻪ وﺑﺮاﻣﺠﻪ‪ ،‬واﺻﻞ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎؤه ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠ ــﻮك ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ واﻟﻨﻤ ــﺎء ﻣﺘﺨﺬﻳ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﺪروﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻓﻌّﺎﻟ ــﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬

‫‪ ĉîĜøķśí‬‬

‫‪ÒíĊį ŅŎŔŀŃ IJĜŇ îŌŔĤĈ÷ ĪķŎ÷ō îÒĴĿí ¢ ŐĿí ŁŜīśí àíĎė ĪijĎœ ŒňģŎĿí ŁŎŔĿí‬‬

‫*‪jc¥ 6c:y G* jc ¥dH *4^ ~hM ¶*4£ 8K G‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ا ﺳﻤﺮي‬ ‫اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫وﻣﺤ ــﺎل ﺑﻴ ــﻊ ا ﻋ ــﻼم اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫إﻗﺒﺎ ًﻟ ــﺎ ﻣﻨﻘﻄ ــﻊ اﻟﻨﻈﻴ ــﺮ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ذﻛ ــﺮى اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﺗﺼﺪرت اﻟﺸ ــﻌﺎرات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وأﻋﻼم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺻﻮر‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،-.‬ووﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪه ا ﻣﻴ ــﻦ واﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪر ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت ا ﻋﻼم ﺧ ــﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٠‬أﻟﻒ ﻋﻠﻢ واﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٢٠‬أﻟ ــﻒ ﺻﻮرة وﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﺧﺼﺼ ــﺖ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺬﻛ ــﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﺳﻌﺎر ﺗﺮاوﺣﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻳﺎﻟﻴ ــﻦ و‪ ٤٥‬رﻳ ــﺎﻻ ﻟﻠﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت إﻟ ــﻰ ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﻋﻠﻢ وﺷ ــﻌﺎر ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻟﻤﻘﺎﻋﺪﻫ ــﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻏ ــﺪا‪ ..‬ﻫ ــﺬا وﺳ ــﻮف ﺗﺨﺼ ــﺺ‬ ‫اﻟﺤﺼﺺ اﻻوﻟﻰ ﺑﺎﻟﻤﺪراس ﻏﺪا‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎء ﺑﺬﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺮص ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫وﻣﺤ ــﻼت اﻟﺨﻴﺎﻃ ــﺔ ﻣﺒﻜ ــﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻤﻘﺎﺳﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎﺋﻪ واﻟﺘﻮﺷ ــﺢ‬ ‫ﺑ ــﻪ وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻻﻃﻔ ــﺎل‪ ..‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ »ﺗﻲ‬ ‫ﺷ ــﻴﺮﺗﺎت« ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﺸ ــﻌﺎرات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻘﺒﻌﺎت واﻟﺸﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺟﺎء اﻻﻗﺒ ــﺎل ﻻﻓ ًﺘﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴ ــﻊ زﻳﻨﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﺎﺋﻘﻮ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﺸ ــﻌﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ زﺟﺎج اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺨﻠﻔ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻗﺎﺳ ــﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻫ ــﻮ اﻟ ــﻮﻻء ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ‬ ‫واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺐ ﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﻟ ﺳﺮة اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ﺧﻠﻴ ــﻞ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫»ﺑﺎﺋ ــﻊ ﻓﻲ اﺣﺪى اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت«‬ ‫أﻧﻬﻢ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻼﻗﺒﺎل اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﺎت ﻣﺆﻛ ــﺪا اﻧ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ أﻋﻼم‬ ‫ﻋﺪة ﺗﺤﻤﻞ ﺻﻮرا ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺨﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻓﺎﻧ ــﻼت‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺻ ــﻮرة ووﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﺻ ــﻮر اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻟﺼﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﺎﻻت ﺗﺤﻤﻞ ﻟﻮن ﻋﻠﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﺮي‬ ‫»ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬

‫اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت« إن ا_ﻗﺒﺎل ﻣﺎ زال‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻ ــﻼ وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ان ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﺳ ــﻮف ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻏ ــﺪا ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺟﺎزة ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ وﺗﺰاﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﺟﺎزﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ وﻗﺪ ﻧﺴ ــﻘﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪارس ﻣﻌﻨ ــﺎ ﻣﺒﻜﺮا‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ا ﻋﻼم‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻋﺠﻞ‬ ‫ﺑﻨﻔﺎد اﻟﻜﻤﻴﺎت‪ ،‬رﻏﻢ ﻛﺜﺮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻴ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺧﻴ ــﺮي‬ ‫)ﻋﺎﻣ ــﻞ ﻗﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ( أن أﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺻﻮر ﻗ ــﺎدة اﻟﺒﻼد ﻫﻲ‬

‫ا ﻛﺜ ــﺮ ﻃﻠﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن اﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﻧﻮع‬ ‫ ﺧﺮ وﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ رﻳﺎﻟﻴﻦ و‪٤٥‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻛﺎﺷ ــﻔﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫أن ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﺗﺘﺠ ــﺎوز‬ ‫‪ ٨٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻌﺖ ‪٪٧٠‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻳﻘ ــﻮل ﻃ ــﺎرق‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي وﺟﺪﻧ ــﺎه‬ ‫ﺑﺼﺤﺒﺔ اﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﺎرات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ :‬اﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺬﻛ ــﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬

‫ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﺺ ﻫ ــﻮ وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻓ ــﺮاد‬ ‫أﺳﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻛ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺬﻳﺎﺑ ــﻲ واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺣ ــﺪى اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت اﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﺷ ــﺎﺣﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ أﻋﻠﻰ اﻟﺮأس واﻟﺘﻲ رﺳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺷ ــﻌﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺑﺠﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﺻ ــﻮرة‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ .‬ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻬﺪﻳﻬﺎ ﻻﺑﻨﻪ ﻓﻲ ذﻛﺮى‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺐ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬

‫*‪ )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*‪ )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCCCC‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCCCC‬‬

‫‪b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -‬‬

‫‪b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* -‬‬

‫‪ ¤ M b F ¤JK f£GbgG* ib~9Kx G bcH 4bm_g~6°‬‬ ‫‪P‬‬

‫‪ ¤ M b F ¤JK f£GbgG* 64*^ G bcH 4bm_g~6°‬‬ ‫‪P‬‬

‫<^‪2‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫*´¡‪ E‬‬

‫<^‪2‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫*´¡‪ E‬‬

‫<^‪2‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫*‪¤²‬‬

‫ ‬

‫*‪fM¡²b+ f~9KxG‬‬

‫*‪fM¡²‬‬

‫ ‬

‫*‪x~zGb+ f~9KxG‬‬

‫*‪x~zG‬‬

‫ ‬

‫*´^‪ )b Gb+ ib c G f£)*^g+°* f~64‬‬

‫*‪2*^~zG‬‬

‫ ‬

‫*‪fHx³b+ f~9KxG‬‬

‫*‪fHx³‬‬

‫ ‬

‫*‪ M¡´b+ f~9KxG‬‬

‫*´¡‪ M‬‬

‫ ‬

‫*´^‪fM¡²b+ ib c G f£)*^g+°* f~64‬‬

‫*´ ‪ 9Æ‬‬

‫ ‬

‫‪f£Gb ~{G* )*x³* f~9K4‬‬

‫*‪ )*x³‬‬ ‫*‪f£Gb ~{G‬‬

‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢‬‬ ‫ *& ‪ *¡CCCCC~CCCCC6&°*K $bCCC~CCC9¡CCC~CCC¦CCCG* CCCC< *N ^CCC£CCC CCC+ CC CCgCC~CCzCCH ¢CCC CCCcCCCH ¡CCCC CCCCM‬‬ ‫‪fCC£CC CC CC~CCzCCG* ibCCC CCC CCCmCCC´* CCCCCH bN CCCCcCCCCMxCCCCEK l¡CCCC CCCCgCCCCG* 42bCCCC~CCCC|CCCCHK CCCCIbCCCC~CCCC|CCCC´*K‬‬ ‫ *& ‪¤~94&°* 4K^Gb+ bN £ / HK x= < Dx= 2^< M °K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫ *& ‪xCC²* dCC CC CCG fCC0bCC~CCzCCH ebCC~CCzCC0 CCH 2K^CCCC0 ¯ $bCC CCD ¢CC CCcCC´bCC+ xCCD¡CCgCCM‬‬ ‫ *& ‪ ^CCMyCCM ° bCCCC CCCC:&°* CCC9bCCCMxCCC+ fCC~CC8bCC1 bCCC£CCCH i*4K2 ¢CC CCcCC´bCC+ xCCD¡CCgCCM‬‬ ‫*‪ ~6 CCC< bCC CC<bCC CC-4* ^CCMyCCM ° CC~CC6bCC CC´* CCCGwCCCFK CC~CC6 CCC< bCC CC<bCC CC-4‬‬ ‫ ‪¢ c´* CC1^CCH ^CC CC< bCC£CCH ,4K2 CCH q ~zH × CC6bCC CCH CC64bCCpCC CCG fCCDxCC= $bCC CC+‬‬ ‫ ‪fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCC)bCCCC~CCCC6K dCCCC£CCCCFxCCCC- CCCCCCH CCCCCMxCCCCC0 ibCCCCMbCCCC CCCC: ÍCCCCCCH&bCCCCCC-‬‬ ‫ *(‪ibDb~9(°* ^ + f£DbF f£)b+x G* i*2*^ G* &bC+ ^£ M $b+x G* fFx~7 H ^ ~{H $b~¦0‬‬ ‫ *(‪fCCHÉCC~CCzCCG* CCC)bCCC~CCC6K xCCCD¡CCCgCCC+ Á^CCCCCCC´* bCCCCCD^CCCCCG* CCCCH ^CC CC~CC{CCH 4bCCCC~CCCC¦CCCC0‬‬ ‫ *(‪bN M4b HK bN £)b~{I* ¢ c´* f£0É~|+ ^£ M ^ g H ¤~6^ J dg H CCH ^ ~{H 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *& ‪ CC£CC CC CCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH CCCH ¢CC CCcCC´* dCC0bCC~CC8 ¡CCC CCCM °‬‬ ‫ ‪fCC CC CC-xCCH *¡CCCCCCCC~CCCCCCCC6&°*K ÉN CCCC£CCCCG ,4bCCCCCCCI(ÉCCCCCCCG ibCCCCDbCCCC~CCCC{CCCCF dCCCC£CCCCFxCCCC-‬‬

‫‪,4*2(ÉG -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫‪ sM4b- H bM&* ,x~{< É1‬‬

‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢‬‬ ‫ *‪ E&°* ¢ < × < fDx= F fDb~zH -°K ,$b~9°*K fM¡ gG* ,^£/ bN £~6*42 ÉN ~|D x~{< ¢ .‬‬ ‫ *‪ ~| G fDx= GwFK ibcGb G ¢ ~|H 2¡/K H E&°* ¢ < × 6b H fM4*2(* fDx= x~{< ¢ .‬‬ ‫‪ b +K ^M^0 eb+K f ´* 1*2 £c G fpgD +K ^M^0 c~7K ¡£ ´&* bc~{+ bJy£ © H $b Gb+ × 6b H‬‬ ‫‪ b H F f0b~zH fcg G Lx1&*K G fDx=K f£ 1*^G* *4^±* ¢ < Áb~{£EK £H*Ì~6 É+K ~7 f0KxH‬‬ ‫ × ‪ G3 H&* (* $b Gb+ ¡ -K ~7 f0KxH b G dFxMK ´* fDx G $b´* £~8¡- H × < - °K‬‬ ‫ ‪¢ c´* CC1^CCH ^ < bCC£CCH ,4K2 CCH q ~zH × 6b H CC64bCC0 fCCDxCC=K 64bp G ~6 $bCC CC+‬‬ ‫ ‪ CCCCCCCCCCCCCCE&°* ¢CCCCCC CCCCCC< ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´bCCCCC+ bCCCCCCC£CCCCCCCH i*4K2 hCCCCCC~CCCCCC6‬‬ ‫ ‪ y£+*y+ ,x~{< CCH ibcGb G $¡~9¡ G CC9¡CC0 CCH ibcGb G $b Gb+ bCC£CCH i*4K2 z 1‬‬ ‫ ‪ fCCCCHÉCCCC~CCCCzCCCCG* CCCCC)bCCCCC~CCCCC6K dCCCCC£CCCCCFxCCCCC- CCCCCCCH CCCCCCMxCCCCCC0 ibCCCCCMbCCCCC CCCCC: ÍCCCCCCCH&bCCCCCCC-‬‬ ‫ *(‪ ibCCDbCC~CC9(°* ^ + f£DbF f£)b+x G* i*2*^CC CCG* &bCCC+ ^£ M $b+x G* fFx~7 CCH ^ ~{H 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *(‪ fCCCHÉCCC~CCCzCCCG* CCCC)bCCCC~CCCC6K xCCCCD¡CCCCgCCCC+ Á^CCCCCCCCC´* bCCCCCCD^CCCCCCG* CCCCCH ^CCC CCC~CCC{CCCH 4bCCCCC~CCCCC¦CCCCC0‬‬ ‫ *(‪ bN C M4bCC CC CCHK bN C £CC)bCC~CC{CCI* ¢CC CCcCC´* fCC£CC0ÉCC~CC|CC+ ^CC£CC CCM ^ g H ¤CC~CC6^CC CCJ dCCgCC CCH CCH ^ ~{H 4bCC~CC¦CC0‬‬ ‫ *& ‪ CC£CC CC CCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*5K ¤CC+¡CC~CCzCC CCH CCCCH ¢CCC CCCcCCC´* dCCC0bCCC~CCC8 ¡CCC CCCM °‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ fCCC CCC CCC-xCCCH 4*¡CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6&°*K ÉCCCCC£CCCCCG‬‬ ‫ ‪ ,4bCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCG ibCCCCDbCCCC~CCCC{CCCCF dCCCC£CCCCFxCCCC-‬‬ ‫ *& ‪ q~z gG f£DbF f0b~zHK $b D ¢ c´b+ xD¡gHK f ~6*KK fc~6b H 4*¡~7 ¢ < MK 5bg» c£ ~{-K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫*‪ 4*¡~6&b+ b¹K cHK ¥4*x0 5b< b +K E&°* ¢ < × 6b H ibcGb G f H +K 2K^p+ ibcGb G‬‬ ‫‪ f/bp+ ¤ M g~zH ¢ cH 2¡/K ^< fGb0 ¯ M4KbmgH Í£ cH 4bm_g~6* H IbH°K ¤<x~7 ~8 +K ib ±* £ / H ,x-b~6‬‬ ‫*´^‪Lx1&°* f£p~|G* ¤0*¡ G*K fM¡ gG*K f£Db G* ,$b~9(°*K ,4bI(°* ÌD¡- H ~{ G*  b§ ¢ c G wD*¡ G* Ìg~z-K f~64‬‬

‫‪,4*2(ÉG -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫‪ sM4b- H bM&* ,x~{< É1‬‬

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

ŅŜīç

¡

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪óĊĻíĎĿí ĪëîĠòĿí ņŃ ĎÿîøńĿí ĮœĎĴøĿ ôŔŃíčĉ ôļòă õîĠŔĴĈøĿí ĊŔīíŎŃō õîĻčîńĿîñ ŅŎňĀĿí ĽŜİøēí‬‬

‫*‪ gÄ^ G* jËM2£¶* H ~ th G ¦ µ* fcdG* jc ¨¥ thG‬‬ ‫ﻫﻴﺜﻢ ﺟﺒﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ »اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت«‬ ‫ﻫ ــﻲ أﻛﺒ ــﺮ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﺠ ــﺬب‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ودﻓﻌﻪ دﻓﻌًﺎ ﻟﺸﺮاء‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ ‪ -‬أي ﺳ ــﻠﻌﺔ ‪ -‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ أي اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ‪ -‬اﻟﻨﻜﻬ ــﺔ‬‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻔ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﻣﺘﻌﺔ اﻟﺸﺮاء ﺑﺄﺳﻌﺎر رﺧﻴﺼﺔ‬ ‫وﻫﻰ ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﻮﻟﻮج ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ‬ ‫إﻟﻰ داﺧﻞ اﻟﻤﺘﺠﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﺠ ــﺄ ﻣﺘﺎﺟ ــﺮ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻟﺠ ــﺬب‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ وﺗﻔﺮﻳ ــﻎ اﻟﻤﺤ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮدﻳﻼت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﺳﺘﻌﺪادًا‬ ‫اﻟﻤﻮدﻳ ــﻼت‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ..‬وﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ ﺳ ــﺮ‬ ‫ا_ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎدي‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻴﻊ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺗﻘ ــﻞ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻋ ــﻦ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﺳ ــﻮاق ا ﺧ ــﺮى‪..‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻌ ــﺮض‬ ‫أﻧ ــﻮاع ﻣﻼﺑﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎرﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﻳ ــﺮى اﻟﺒﻌ ــﺾ أن‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻫ ــﻲ اﻟﺴ ــﺘﺎرة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻔ ــﻲ وراءﻫ ــﺎ اﻟﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻔ ــﻲ واﻟﺤﺒﻜ ــﺔ اﻟﺪراﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬﻫﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎر ﻣﻦ اﻟﻤﻮدﻳﻼت‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﻘﺎﺑﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﺧﺰاﺋ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ ﺟﺎذﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﺣﺘ ــﻰ وﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺠﺪﻳﺔ‬ ‫أو وﻫﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺨﻔﻴﻀﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﺬاﺗﻬ ــﺎ »ﻛﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت« ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻜﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق »ﻣﺘﻌﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر رﺧﻴﺼﺔ«‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﻤﺘﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﻻ ﺗﻀﺎﻫﻴﻬ ــﺎ ﻣﺘﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺒﻜ ــﺔ اﻟﺪراﻣﻴﺔ اﻟﻤﺬﻫﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻨﺎﻳ ــﺎ ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻌ ــﺮض ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت وﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ وﺗﺮوﻳﺠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻨ ــﺎس‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺰوﺑﻌ ــﺔ ﺗﻠﻮك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻣﺤﺼﻮرﻳ ــﻦ داﺧﻞ‬ ‫ﺣﺪود ﻗﺪراﺗﻬﻢ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻋﺮﻓ ــﻮا ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻳﻘﺪرون ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ‪!..‬؟ وﻟﻬ ــﺬا ﺗﺒﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺳﻴﺪة اﻟﺴﻮق‬ ‫وﻗﺒﻠ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺐ‬ ‫ا ﺣﻮال‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻣﻬﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﺪي‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻣﺤﻞ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻫ ــﻲ ﻣﻔﺘ ــﺎح‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺬي ﻳﻔﻀﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻣﻨ ــﻪ إﻟﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﺗﻘ ــﻒ ﺑﺎﻟﻄﻮاﺑﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﺎﺷ ــﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺿ ــﻲ اﻟﺘﺎﺟﺮ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﺑ ــﺪون وﺟ ــﻮد أي ﻣﻌﺎرﺿﺎت‬ ‫أو ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎت أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺪﻓ ــﻊ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة‬

‫وﻟﻜ ــﻦ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻎ اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ذات اﻟﻤﻮدﻳﻼت‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﻮدﻳ ــﻼت اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﻠﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺪة ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ إذا اﻧﻘﻀ ــﺖ‬ ‫ﻓﺴ ــﺪت وأﺻﺒﺤﺖ ﻏﻴ ــﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺒﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻛﺎﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫واﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ وا ﺣﺬﻳ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﺪة ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣ ــﺎ إن اﻧﻘﻀﺖ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻏﻴ ــﺮ ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺒﻴ ــﻊ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪة ﺗﺤﺪدﻫ ــﺎ ﻣ ــﺪى‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻴ ــﺔ واﻧﺠ ــﺬاب اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﻟﻤﻮدﻳ ــﻼت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮق ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻫﻮ أن اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻣ ــﺪة ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻜ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠ ــﺎر »ﺗﻤﺪﻳـ ـﺪًا ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮدﻳ ــﻞ«‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺑﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﻮدﻳﻼت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬه ا_ﺟ ــﺮاءات ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ ﻏﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺒﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄرﺧ ــﺺ ا ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺎﻟﺠﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤ ــﻼت اﻟﺼﻐﻴﺮة وﻳﻌﻮض‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ أرﺑ ــﺎح‬ ‫اﻟﻤﻮدﻳ ــﻼت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻓ ــﻲ ﻟﺤﻈ ــﺔ‬ ‫ﻧﺰوﻟﻬ ــﺎ ﻟﻠﺴ ــﻮق ‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ا ﺻﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ا ﺻﻠﻴ ــﺔ ذات اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪:‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ أن وراء ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت أﺳ ــﺮار ﺧﻔﻴ ــﺔ‬ ‫ﻧﺨ ــﺪع ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﺰﺑ ــﻮن‬ ‫ﻓﻴﻘﻮﻟ ــﻮن »أﻧﺘ ــﻢ ﺗﺨﺪﻋﻮﻧﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت«‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ‬ ‫ﻻ أرى أن ﻫﻨ ــﺎك أي ﻏ ــﺮض‬ ‫ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت إﻻ أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺌ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺗﺤﺐ أن ﺗﺸ ــﺘﺮي ﺑﺄﺳﻌﺎر أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ا ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻧﻠﺒ ــﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻻ أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮق‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل‬ ‫ذاﻛ ــﺮ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ‪ :‬ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ أن ﻳﻜ ــﻮن واﻋ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎذا ﻳﺸﺘﺮي؟ وأن ﻻ ﺗﺨﺪﻋﻪ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻤﻌﺔ اﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎرﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ‪ ،‬ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻨﺎﺳ ــﺒﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺘﺬﻛ ــﺮ أن‬ ‫أﻏﻠﺒﻴ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﺗﻄﺮﺣ ــﻪ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮدﻳ ــﻼت ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮدﻳ ــﻼت ﻟ ــﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﺗﻌﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﺔ‪ ،‬وإﻻ ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺎول‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺄي ﺷ ــﻜﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻘﻌﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا ا ﻣ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ا ﻏﻠﺐ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘﺮﻛﻮن ﻓ ــﻲ ﺧﺰاﻧﺘﻬﻢ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ ﻟﺴ ــﻨﻮات ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﻬﺎ وﺗﺠﺮﻳﺒﻬ ــﺎ ﻟﻤ ــﺮة‬ ‫واﺣ ــﺪة واﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر ﻟﻠﻤﺤﻞ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣ ــﻮار ﻣ ــﻊ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﺳ ــﺘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻧﻼﺣ ــﻆ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات ا ﺧﻴ ــﺮ ﺛ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت ا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻊ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻐﻨﻴﺔ أو ﻳﺮاﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﻓ ــﻼم واﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻼت‬ ‫وا_ﻋﻼﻧ ــﺎت ا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺎرﻛﺎت ﺑﺤﺪ‬ ‫ذاﺗﻬ ــﺎ ‪-‬ﻟﻤﺠﺮد وﺟﻮد اﺳ ــﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﺒ ــﻮع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺞ‪ -‬ﺟﺎذب‬ ‫ﻗ ــﻮي ﻟﻠﺰﺑ ــﻮن اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ﺗﻘﻤ ــﺺ ﻣﺎ ﻳﻬ ــﻮاه‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘ ــﺞ ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺬوق‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬إﻻ إن اﻟﺠﺎذب ﻫﻨﺎ ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺨﻔﻰ ﻫ ــﺬا ا ﻣﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﻮردون ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻄﺮد‪ :‬ﻛﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻳﻔﻀﻠﻮن ﺟﺬب‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ إﻟﻴﻬ ــﻢ ﺑ ــﺄي ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬وﻣﺠﺮد دﺧﻮل اﻟﺰﺑﻮن‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺤ ــﻞ ﻓﻬﺬا ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﺼ ًﺮا‬ ‫ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺤ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺒﺎ_ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻪ ﻟﺠﺎذﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎرﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺟﺎذﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺠﺪﻳ ــﺔ أو وﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺘﻼﻋ ــﺐ ﺑﻬ ــﺎ ﻓﻬ ــﺬا ﻻ ﻳﻬ ــﻢ‪،‬‬

‫ﻗﺪﻳﻢ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎت اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻋﻠﻰ أﺑﻮاب اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻔﺎﺧﺮة ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬

‫ ن اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﻴ ــﺎت ﺑﺬاﺗﻬ ــﺎ‬ ‫»ﻛﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت« ﻫ ــﻲ اﻟﻨﻜﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻔ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق »ﻣﺘﻌﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر رﺧﻴﺼﺔ«‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﻤﺘﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﻻ ﺗﻀﺎﻫﻴﻬ ــﺎ ﻣﺘﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻣﻼﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ إذا‬ ‫ﻋﻠﻖ إﻋ ــﻼن ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ ــﺎب ﻣﺤﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻳﻌﻠ ــﻢ أن‬ ‫ﻫ ــﺬا ا_ﻋﻼن ‪ -‬ﻓﻘ ــﻂ ‪ -‬ﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﻌﻞ اﻟﺰﺑ ــﻮن ﻳﺪﺧ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺮح ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر ﻳﺴﺘﻮردون ﺑﻀﺎﺋﻌﻬﻢ‬ ‫ذات اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت ﺑﻘﻴﻤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎرﻛﺔ‪ ،‬أو ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺟﺮ ﻛﺒﺮى ﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫ﻣﻀﺎﻓ ــﺔ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸ ــﺤﻦ‬ ‫واﻟﺠﻤ ــﺎرك‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻟﻴﻌﺮﺿﻬﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ ﺑـ‪٥٠‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٩٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ا ﺻﻠﻴ ــﺔ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﻮدﻳ ــﻞ‬ ‫أوﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ ﻓﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ أو ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺷﻬﺮة اﻟﻤﺎرﻛﺔ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ا ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻨﺴ ــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻧﺠﺬاب اﻟﻨﺎس واﺳﺘﻌﺪادﻫﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﻊ ﺗﺒﺮر ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺼﺒ ــﺢ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﻠﻒ ﻣﺜ ــﻼ ‪ ٤٠٠‬رﻳ ــﺎل ‪-‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﺤﻈ ــﺔ ﻋﺮﺿﻪ‪ -‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٧٠٠‬‬

‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻫﺬا ﻋﻠ ــﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻜﻮن ﻟ ــﺪى اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴ ــﺾ ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٢٥٠‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﺪون ﺧﺴﺎرة‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ﻋﺮض‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺔ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ ﻣﺜﻼ ﺑـ ــ‪ ،٪٦٠‬وﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺒﻜ ــﺔ‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪:‬‬ ‫اﻟﺪارﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺴﻠﺴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪورﻫ ــﺎ‬ ‫ﺗﺠ ــﺬب اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺛﻨﺎﻳ ــﺎ ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ ﻋ ــﺮض ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت وﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ وﺗﺮوﻳﺠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻨ ــﺎس‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﻫ ــﻲ ﻣﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫ا_ﺟ ــﺎزات وا ﻋﻴ ــﺎد وﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺮض ﻓﺘﺠﺪ ﻣﺜ ًﻼ‬ ‫رﻗﻢ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ )‪،٪٢٠‬‬ ‫‪ (٪٧٠ ،٪٥٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻮﺣ ــﺔ‬ ‫ا_ﻋﻼﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰﺧﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﻌﺮﻳﺾ ا ﺣﻤﺮ ﻧﻪ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ا ﻟ ــﻮان ﻣﻠﻔ ــﺖ ﻟﻠﻨﻈ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﺾ ﺗﺠ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫ا_ﻋﻼﻧﻴ ــﺔ ﻫﻨﺎ أو ﻫﻨ ــﺎك ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻣﺮﻣﻴ ــﺔ وﻣﻬﻤﻠﺔ ﺑﺨ ــﻂ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﺗ ــﻜﺎد أن ُﺗﻘ ــﺮأ وﻫ ــﻲ )ﺗﺼ ــﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ‪ ،(..‬وﻫ ــﺬا ﻳﻌﻨ ــﻲ أن‬ ‫)اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﺾ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﻓ ــﻲ‬ ‫ا_ﻋ ــﻼن ﻫ ــﻮ أﻗﺼ ــﻰ ﺣ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺞ ﻣﻌﻴ ــﻦ وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ôŔĄĜĿí ʼnĊëíŎĴñ đčíĊńĿí ČŔŃŜ÷ ôŔīŎøĿ Ľîœč ŒŇŎŔŀŃčîńüøēí‬‬

‫ ‪g ¶c+ e¥ ´* jc ¥dH ¤D ,2cM5‬‬

‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺤﻠﻴﺐ وﻓﻮاﺋ ــﺪه اﻟﺼﺤﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻰ ﻣﻌﺪل اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﺠﺎوز ‪ ٦‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺤﻠﻴﺐ وا ﻟﺒﺎن إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻤﻼﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ وﻋﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ وﻓﻮاﺋﺪ ﺗﻨﺎوﻟﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟ ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺼﻐ ــﺎر وﻗﺎﻣ ــﺖ إﺣ ــﺪى ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٪٩٠‬ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وزﻋ ــﺖ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻋﺒﻮة ﺣﻠﻴﺐ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ا ﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤ ــﺪارس ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺤﻠﻴﺐ وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ واﺋﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺻﺒﻐﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫_ﺣﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ :‬ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻤﺎر أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻤ ــﻼت ﺗﻮﻋﻴﺔ ا ﻃﻔ ــﺎل وا وﻻد ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻔﻮاﺋ ــﺪ اﻟﺤﻠﻴﺐ‪ .‬وﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻓﺮق ﻋﻤ ــﻞ ﺗﺰور اﻟﻤﺪارس وﺗﻘﻮم ﺑﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄ ــﻼب ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺆاده ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻠﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻ ﻧﺰال ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻲ ﻋﺒﺮ ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫ا_ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﺘﻨ ــﺎول اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺣﻠﻴﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« إﻟﻰ‬

‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ إﻃﻼق ﺣﻤﻼت ﺗﻮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫واﺳﻊ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑﺼﻔﺔ رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ا ﻃﻔﺎل«‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫إدﺧ ــﺎل اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻐﺬاﺋ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻋﻨﺼ ًﺮا ﻫﺎﻣًﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻧﻤ ــﻮ اﻟﺪﻣ ــﺎغ وﺗﻘﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻈﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺸﺠﻴﻊ اﺳﺘﻬﻼك‬ ‫اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﺜ ــﻞ ‪ ٪٥٩‬ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ا_ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟ ﻟﺒ ــﺎن وﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺜﻞ اﻟﺤﻠﻴﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوب ا ﻛﺜﺮ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ أوﺳ ــﺎط اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﺣﻮاﻟ ــﻲ ﺛﻠﺜ ــﻲ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫وﻳﺆﻛ ــﺪ أن اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻻ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ(‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻌﺮوض ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم ﻓﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻟﺰﻳ ــﺎدة ﺟ ــﺬب اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ا ﺳﻮاق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫وﺗﺆﻛ ــﺪ ﻣﻬ ــﺎ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻓﻌ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺪﻳ ــﺎت‬ ‫ﺣﻮاء أﻧﻬﺎ اﺷﺘﺮت ﻃﻘﻢ ﺗﻨﻮرة‬ ‫وﺑﻠ ــﻮزة ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ وﻟﻢ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫‪ ١٢٠‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ وﺗﻘ ــﻮل‪ :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬

‫رﺟﻌ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﻴ ــﺖ ورﻛ ــﺰت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎرﻛﺔ ﻋﺮﻓﺖ أﻧﻬﺎ ﻣﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺛﻤﻴﻨ ــﺔ ﻓﺘﻌﺠﺒﺖ ﻟﻬﺬا‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻓﺘ ــﺮة ﻗﺼﻴﺮة أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ‬ ‫إﺣﺪى ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻲ أﻧﻬﺎ اﺷﺘﺮت‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮدﻳﻞ وﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎرﻛﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻋﺘﻘﺪت أن ﻣﺎ اﺷ ــﺘﺮﻳﺘﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻘﻠﻴـ ـﺪًا‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ اﻛﺘﺸ ــﻔﺖ‬ ‫أﻧﻨ ــﻲ ﻟﺴ ــﺖ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻣﻌﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﺄﻛﺪت ﻣﻦ أن ﻣﺎ اﺷ ــﺘﺮﻳﺘﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺗﻘﻠﻴﺪ ًّﻳ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻗﺪﻳﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﻗﺒﺘﻲ‬ ‫ ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻮدﻳ ــﻼت ﻧﻔ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎرﻛﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﻄﻠ ــﻖ اﻟﻮاﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت واﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫واﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺜﻤ ــﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎرج ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﻤ ــﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﻣﺜﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻧ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاء ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻓﻜﻴﻒ ﺳ ــﺄﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ‪!..‬؟ واﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت‬ ‫وإن ﺗﺤﻘﻘ ــﺖ ﻓﻌ ـ ًـﻼ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻟﺒﺴ ــﺔ ا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﺈن‬ ‫ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻻ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر‬ ‫ﻣﻘﺪرﺗ ــﻲ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﻨﺎزل‬ ‫ﻗﻠﻴ ًﻼ واﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻰ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‬ ‫ا دﻧ ــﻰ ﻧﺠﺪﻫ ــﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫إن دﺧﻠ ــﺖ ﺿﻤ ــﻦ ﻗﻮﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرة اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻦ‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫واﻟﺮﺿ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻟ ــﻮ ُﻃﺒﻌ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎرﻛﺎت‪ ،‬وﻟﻬﺬا‬ ‫ﺗﺒﻘ ــﻰ ا ﻟﺒﺴ ــﺔ ﻓﻲ ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺳﻴﺪة اﻟﺴﻮق وﻗﺒﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ اﻟﻌﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻣﺜﻠ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺐ ا ﺣﻮال‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫‪U .R K ¤ Q k QH ¤+Q £:R‬‬ ‫‪ mË‬‬ ‫‪U Q h+²* oHcIQ ÆG‬‬ ‫‪ mc‬‬

‫‪þijĎĬĿí ņńăĎĿí Ċòī Ċńăã‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻋَﻠﻰ وَ ْﻗﻊ اﻓﺘ َﺘﺎح ﻣَﺒﻨﻰ اﻟﻤُﻠﺤﻘﻴّﺔ اﻟ ﱠﺜﻘﺎﻓﻴّﺔ اﻟﺴّ ﻌﻮدﻳّﺔ ﻓﻲ ﺑَﺎرﻳﺲ َﻗﺒﻞ‬ ‫أﻳﱠﺎم‪ ،‬واﻟﺬي ُﻳ َﻌ ﺪ ﻣِ ﻦ ﻣُﻜﺘﺴﺒﺎت َ‬ ‫أﺻﻮﻟﻪ اﻟ ﱠﺜﺎﺑﺘﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وأﺻﻞ ﻣِ ﻦ ُ‬ ‫اﻟﺨﺎرج‪َ ،‬ﺗﺪاﻋَﺖ ﺟَ ﻤﺎﻟﻴّﺎت اﻟﺤَ ﻔﻞ اﻟﺬي َﻛﺎن ﺑ ً‬ ‫َﺴﻴﻄﺎ‪ُ ،‬‬ ‫َ‬ ‫ﺣﻴﺚ َﻟﻢ ﻳَﺴﺘﻤﺮ إ ﱠﻟﺎ‬ ‫ﻋَﺸﺮ دَﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬و ُﻫﻨﺎ َﺗﻜﺎﻣَﻠﺖ ﺟَ ﻤﺎﻟﻴّﺎت اﻟﻤَﺒﻨﻰ ﻣَﻊ اﻟﻤَﻌﻨﻰ‪!..‬‬ ‫وﺳــﺎﺋــﻞ َﺧــﺪﻣــﺎت اﻻﺑﺘﻌَﺎث‬ ‫إنﱠ اﻓﺘ َﺘﺎح اﻟﻤُﻠﺤﻘﻴّﺔ ُﻳـ َﻌـ ﺪ وَ ﺳﻴﻠﺔ ﻣِ ــﻦ َ‬ ‫وﻣُﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤُﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪ ،‬وﻫَ ــﺬا ﺑﺤَ ﱢﺪ َذاﺗــﻪ أﻣــﺮ ﻣُﻔﺮح وﻣ ّ‬ ‫ُﺒﺸﺮ‪ ،‬و َﻟﻜﻦ ﻣَﺎ‬ ‫ﻳَﻬﻢ أﻛ َﺜﺮ ﻣِ ﻦ اﻟﻤَﺒ َﻨﻰ ﻫﻮ دَﻋﻢ ﺑﺮ َﻧﺎﻣﺞ اﻻﺑﺘﻌَﺎث و َﺗﺸﺠﻴﻌﻪ‪ ،‬واﻟ ﱠﺘﺼﺪﱢي‬ ‫ﺼﺐ ﻓﻲ ﻫَ ﺬا‬ ‫ﻟﻤَﻦ ﻳُﺤﺎول اﻟ ﱠﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻴﻪِ ‪ ،‬إﻟﻰ آﺧﺮ ﻫﺬه ا ﻓ َﻜﺎر اﻟﺘﻲ َﺗ ‬ ‫اﻟﻤَﻌ َﻨﻰ‪ !..‬ﻣِ ــﻦ ﻫُﻨﺎ ُأﺟ ـﺪﱢد اﻟ ﱠﺘﺄﻛﻴﺪ ﺑﺄ ﱠﻧﻨﻲ ُﻛﻨﺖُ أوّ ل اﻟ َﻔﺮﺣﻴﻦ ﺑﻌَﻮدة‬ ‫»اﻻﺑﺘﻌَﺎث َ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ«‪ ،‬اﻟﺬي اﺳ ُﺘﺆﻧِﻒ ﻣُﻨﺬ ﺳﺖّ َﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺑَﻌﺪ َﺗﻮ ﻗﻒ دَام‬ ‫ُرﺑﻊ َﻗﺮن‪ ،‬وﻗﺪ ّ‬ ‫ﺑﺸﺮﻧﺎ ﻣَﻌﺎﻟﻲ وَ زﻳﺮ اﻟ ﱠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌَﺎﻟﻲ ﺑﺄنﱠ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺑﺘﻌَﺎث‬ ‫ﻟﺴﻨﻮات ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪!..‬‬ ‫ﺳﻴَﺴﺘﻤﺮ َ‬ ‫إنﱠ َﻗــﺮار َﻋــﻮدة »اﻻﺑﺘﻌﺎث َ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ« ﻻ ﻳَﻘﻞ َﺷﺠﺎﻋﺔ وأﻫﻤﻴّﺔ ﻋَﻦ‬ ‫اﻟ َﻘﺮارات اﻟﻤﻔﺼﻠﻴّﺔ‪ ،‬ﻣِ ﺜﻞ‪َ » :‬ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤَﺮأة‪ ،‬وإدﺧــﺎل اﻟ ّﺘﻠﻔﺰﻳﻮن«‪ ،‬وﻣِ ﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳَﺘﻮﺟﱠ ﺲ اﻟﻤُﺪاﻓﻌﻮن ﻋَﻦ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴّﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ َﻟﻢ َﻳﺪﱠﺧﺮوا‬ ‫ﺟُ ﻬﺪًا ‪-‬ﻃﻴﻠﺔ َﻓﺘﺮة َﺗﻮ ﻗﻒ »اﻻﺑﺘﻌَﺎث َ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ«‪ -‬ﻓﻲ ِﺑ َﻨﺎء أﺳ َﻮار ﻋَﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫َﺗﻤﻨﻊ اﻟ ﱠﺘﻼﻗِﻲ ﻣَﻊ ا ﺧــﺮ‪ ،‬واﻻﺳﺘ َﻔﺎدة ﻣِ ﻦ اﻟ ﱠﺘﺠﺎ ُرب ا_ﻧﺴﺎﻧﻴّﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫َﺳﺒﻘﺘﻨﺎ إﻟﻴﻬﺎ ا ُﻣﻢ ا ُﺧﺮى‪!..‬‬ ‫وﻟــﻮ اﺳﺘﻌﺮﺿ َﻨﺎ ﻣَﺂﺧﺬ اﻟﻤُﺘﺤ ﱢﻔﻈﻴﻦ ﻋَﻠﻰ »اﻻﺑﺘﻌَﺎث َ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ«‪،‬‬ ‫ﻟﻮَﺟﺪﻧﺎ أ ﱠﻧﻬﺎ ﻻ َﺗﺨﺮج ﻋَﻦ اﻟ ﱠﺘﺨﻮّ ف ﻣِ ﻦ اﻧﺤﺮاف اﻟﻤُﺮاﻫﻘﻴﻦ‪ ،‬واﺧﺘﻼط‬ ‫اﻟ ﱢﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻫَ ﺬه ﻣُﺸﻜﻼت دَاﺧﻠﻴّﺔ ُﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣِ ﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣُﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﻤُﺤﺎﻓ َِﻆ‪ ،‬وأ َﻧﺎ‬ ‫أﻋﺮف ﺑَﻌﺾ ا ُﺳﺮ اﻟﺘﻲ َأﻟﺤﻘﺖ أﺑﻨﺎءﻫﺎ ﺑﺒﺮ َﻧﺎﻣﺞ »اﻻﺑﺘﻌَﺎث َ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ«‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ أﺻﺪﻗﺎء اﻟﺴّ ﻮء‪ ،‬وﻋَﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺑَﻌﺪ أن َﻳﺌ َِﺴﺖ ﻣِ ﻦ َﻧﺠﺎﺣﻬﻢ داﺧﻠ ّﻴًﺎ َ‬ ‫ُأﺧــﺮى ﻻ ﺗﺨﻔﻰ ﻋَﻠﻰ أﺣــﺪ‪ ،‬وﺣﻴﻦ و ُِﺿــﻊ ﻫــﺆﻻء ا ﺑـ َﻨــﺎء ﻋَﻠﻰ اﻟﻤَﺤﻚ‪،‬‬ ‫َﺗﺤﻤﱠﻠﻮا اﻟﻤَﺴﺆوﻟﻴّﺔ‪ ،‬واﺟﺘﻬﺪوا ﻓﻲ اﻟﺪﱢراﺳﺔ‪ ،‬وﻛﻲ ﻧﻔﻮّ ت اﻟ ُﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻮر اﻟﺴّ ﻠﺒﻴﺔ ‪-‬ﻋَﻠﻰ ُﻧﺪرﺗﻬﺎ‪َ -‬ﻧﻘﻮل‪ :‬ﺣ ﱠﺘﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﺋﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﻌﻤﱢﻤﻮن ّ‬ ‫وإن َﻓ ﱠﺮﻃﺖ ﻗ ّﻠﺔ ﻣِ ﻦ اﻟﻤُﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻓﻲ ُﻓﺮﺻﺔ اﻻﺑﺘﻌَﺎث‪ ،‬ﻓ َﺬﻟﻚ ﻻ ﻳُﻘ ﱢﻠﻞ ﻣِ ﻦ‬ ‫اﻟ ﱠﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟ َﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺣَ ﱠﻘﻘﻬﺎ ﺑﻘﻴّﺔ اﻟﻤُﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪ ..‬إ ﱠﻧﻬﺎ َﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣِ ﺜﻞ أن‬ ‫إﻧﺴﺎ ًﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻬَﺬا ﻻ ﻳَﻌﻨﻲ أن َﻧﻤﻨﻊ‬ ‫ﻳَﺴﺘﺨﺪم رَﺟُ ٌﻞ أﻫﻮج ﺳ ﱢﻜﻴ ًﻨﺎ‪ ،‬وﻳَﻘﺘﻞ ﺑﻬَﺎ َ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻛﻴﻦ ﻣِ ــﻦ اﻟ َﺒ َﻠﺪ‪ ..‬واﻻﺑﺘﻌَﺎث ﻳُﻘﺎس ﻋَﻠﻰ ﻫَ ــﺬه اﻟﻤَﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬نﱠ ﻣِ ﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ َﺗﺼ ﺮﻓﺎت َﻓﺮدﻳّﺔ َﺻﻐﻴﺮة‪!..‬‬ ‫اﻟﺤَ ﻤَﺎﻗﺔ ﺣﺮﻣَﺎن اﻟﺠﻤﻮع اﻟ َﻜﺒﻴﺮة َ‬ ‫أﻣﱠﺎ ﻋَﻦ اﻻﺧﺘﻼط‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠَ ﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤَﺮﻣﻮ َﻗﺔ ﻓﻲ اﻟ َﻐﺮب ُﺗﺮاﻋﻲ ﺧﺼﻮﺻﻴّﺔ‬ ‫اﻟﻤَﺮأة اﻟﺴّ ﻌﻮدﻳّﺔ‪ ،‬وﻻ ﺣَ ﺎﺟﺔ ُذ ﱢﻛــﺮ –ﻫﻨﺎ‪ -‬ﺑﺎﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي دَﺧﻞ ا_ﺳﻼم ﻋَﻠﻰ ﻳَﺪي إﺣﺪَى َﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻪ اﻟﺴّ ﻌﻮدﻳّﺎت َﻗﺒﻞ ُﻣﺪﱠة‪ ،‬ﺑَﻌﺪ‬ ‫أن ُأﻋﺠﺐ ﺑﺎﻧﻀﺒَﺎﻃﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺰاﻣﻬَﺎ وأدﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻋَﻼﻗﺘﻬﺎ اﻟ ﱠﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﺑ َﺰوﺟﻬﺎ‬ ‫وأﺑ َﻨﺎﺋﻬﺎ‪!..‬‬ ‫وﻟﻮ أرد َﻧﺎ أن ُﻧﻌﺪﱢد َﻓﻮاﺋﺪ »اﻻﺑﺘﻌَﺎث َ‬ ‫ﻓﺴﻨﺠﺪ أ ﱠﻧﻪ ﻳُﺴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ«‪َ ،‬‬ ‫اﻟﺼﻮر اﻟﻤُﺸﺮﻗﺔ ﻋَﻦ »ﻣَﻤﻠﻜﺔ ا_ﻧﺴﺎﻧﻴّﺔ«‪ ،‬ﻟﻤَﺴﺢ ﺻﻮرة‬ ‫ﻓﻲ َﺗﻘﺪﻳﻢ آﻻف ّ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻋَﺸﺮ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ َﻏ ـ ﱠﺮر ﺑﻬﻢ ُد َﻋــﺎة ا_رﻫَ ــﺎب َ‬ ‫اﻟﺴّ ﻌﻮدﻳّﻴﻦ َ‬ ‫ﻟﺨﻄﻒ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‪ ،‬و َﺗﻔﺠﻴﺮ اﻟﻤَﺒﺎﻧﻲ و َﻗﺘﻞ ا ﺑﺮﻳﺎء‪!..‬‬ ‫وﻣِ ــﻦ َﺛ ـﻤــﺮات اﻻﺑ ـﺘ ـ َﻌــﺎث أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ أ ﱠﻧ ــﻪ ُﻳ ـﻌــﻮﱢ د اﻟ ـﻄ ـ ّﻼب َﻋـﻠــﻰ َﺗﺤﻤ ﻞ‬ ‫اﻟﻤَﺴﺆوﻟﻴّﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ ﺑﻤُﻔﺮدﻫﻢ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺸﺆوﻧﻬﻢ َ‬ ‫ﺎﺻﺔ ﻣِ ﺜﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﺨ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻠﺒﺎس واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴّﺔ‪ ،‬وإد َراك ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﻨﻴﻪ أو اﻟﺪ وﻻر‬ ‫ا ﺑﻴﺾ ﻓﻲ ﻳَﻮم اﻟ َﻐﻼء ا ﺳــﻮد‪ ،‬وﻳُﺘﻴﺢ َﻟﻬﻢ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺟَ ﺪﻳﺪة ﻟﻠ ﱠﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ُﺗﺤ ﱢﻔﺰ ﻋَﻠﻰ ا_ﺑـَـﺪاع واﻻﺑﺘ َﻜﺎر‪ ،‬ﺑَﻌﻴﺪًا ﻋَﻦ اﻟﺤَ ﺸﻮ واﻟ ﱠﺘﻠﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻳَﺠﻌﻞ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺮﻳﺼﺎ ﻋَﻠﻰ اﻻﺟﺘﻬﺎد واﻟﻤُﺜﺎﺑﺮة‪ ،‬ﻟ َﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪﱠرﺟﺎت اﻟﻌَﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣَ ً‬ ‫دُون اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋَﻠﻰ ﺣﻈﻮﺗﻪ َﻟــﺪى ﻫــﺬا اﻟﻤُﻌ ﱢﻠﻢ أو َذاك‪َ ،‬ﻛﻤﺎ َﺗـﻌــﻮﱠ د ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼ َﻐﺮ‪!..‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ اﻟ َﻘﻮل‪ :‬إنﱠ ﻣَﺰاﻳﺎ »اﻻﺑﺘﻌَﺎث« َﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وﻳَﺼﻌﺐ ﻋَﻠﻰ ﻣَﻘﺎلٍ وَ اﺣﺪ‬ ‫أن ﻳَﺮﺻﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻻ َﻧﻤﻠﻚ إ ﱠﻟﺎ اﻟﺪ ﻋﺎء ﺑﺎﻟ ﱠﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﺸﺒَﺎﺑﻨﺎ اﻟﻤُﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴَﻨﻘﻠﻮا‬ ‫اﻟ ﱠﺘﺠﺎرب واﻟﺨﺒ َﺮات اﻟﺘﻲ ُﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ َﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻤَﻌﺎرف ا_ﻧﺴﺎﻧﻴّﺔ‪ ،‬ﻟ َﻨﻌﻮد‬ ‫ﻗﺼﺔ‬ ‫إﻟﻰ َﺳﺎﻟﻒ ُ‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺘﻲ ُﻛ ّﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﻠﺔ ﻟﻤُﺒﺘﻌﺜﻲ أوروﺑــﺎ‪ ،‬وﺗﻠﻚ ّ‬ ‫ُأﺧﺮى ﺳﻨﻔﺮد َﻟﻬﺎ ﻣَﻘﺎ ًﻟﺎ آﺧﺮ إن َﺷﺎء ا‪!!!...‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫*¶ ‪ -2£< jË04 y1&c-K Ky h‬‬ ‫ﻃﺎﺋﺮاﺗﻬ ــﺎ إﻻ أن ﻳﻀﻄﺮوا‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺠ ــﺪون ﺣﺠ ــﺰ ًا ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻃﻴ ــﺮان أﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﺤ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫ا_ﺧ ــﻮة اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻧﺎﻗﻠﻬ ــﻢ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻗﺪ ﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أﻓﺮاد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺣﺠﻮزاﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ آﺧﺮ ﻟﺤﻈﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ا ﻫﻢ ﻫﻲ ﻣﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة وزارة اﻟﺤ ــﺞ واﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻔﺮ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻄ ــﺎر ﺟﺪة‪ ،‬ن ﻋﺪم ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻻﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪﻳﺔ وﺣﺴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺧﺮ‪ ،‬ﺳﻴﺠﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﺘﺒﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﻼﺧﻄﺎء ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺴﻮد ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻻﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻓﺘﻨﻈﻴﻢ رﺣ ــﻼت اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﺗﻀﻄﻠ ــﻊ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛ ــﻮزارة اﻟﺤ ــﺞ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا ﺟﻨﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻫﺬا ﺑﺤ ــﺰم وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻠﺘﺰم ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺬاﻛ ــﺮ اﻟﺴ ــﻔﺮ‪ ،‬وإﻟﺰاﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻐﺮاﻣ ــﺎت رادﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻟﺴ ــﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺳ ــﻤﻌﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺌﺔ ﻟﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻨﺎ ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻛﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻨﺎ وﻧﺤﻤ ــﻞ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬دون ﻣﻮارﺑ ــﺔ أو‬

‫ﻗﺪرﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ أن‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻘﺒﻞ إﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺮ اﻟﺰﻣ ــﺎن ﻓ ــﻲ أﻗ ــﺪس رﺣﻼﺗﻬﻢ‬ ‫ﻻﻛﺘﺴ ــﺎب رﺿ ــﺎ رﺑﻬ ــﻢ ﻟﻠﺤ ــﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬وزﻳﺎرة ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺳﻴﺪﻧﺎ رﺳﻮل ا‪ - .‬ﺻﻠﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وآﻟﻪ وﺳ ــﻠﻢ ‪ -‬وﻫﻢ ﻛﻤﺎ ﻧﻌﺒﺮ دوﻣ ًﺎ‬ ‫ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ودورﻧﺎ ﻳﻨﺤﺼﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻬﻴﺌﺔ ا ﺟﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﻟﻴﺆدوا ﻣﻨﺎﺳﻜﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺪور ﺑﺮﺿﺎ ودون أن ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺛﻨ ــﺎ ًء أو ﻧﻔﻌـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨ ــﺎ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺸ ــﺮ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻧﻔﺨﺮ‪ ،‬وﻟﻨ ــﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ أداﺋﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺮﺟ ــﻮ أن ﻧﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﺳ ــﺮﻳﻌ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻼﻓﻲ ﺳ ــﻠﺒﻴﺎﺗﻨﺎ وﺗﺤﺴﻴﻦ أداﺋﻨﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻫ ــﻮ واﺟﺒﻨﺎ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﻌـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺟ ــﺮى ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺧ ــﺮ رﺣ ــﻼت ﻋ ــﻮدة‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ إﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻮا ﻻداﺋﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪء ًا ﻣ ــﻦ ا_ﺧ ــﻮة اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﻴ ــﻦ واﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﺧﻴ ــﺮ ًا اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ وﻟﻌ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻫﺬا اﻟـﺘﺄﺧﻴﺮ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻧﺎﻗﻠﻨ ــﺎ اﻟﺠ ــﻮي )اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ(‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﺧﺬت ﺗﺘﺮاﻛﻢ‬ ‫اﻻﺧﻄﺎء ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻏﺎﺑﺖ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮاﺿﻌﺖ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻼﺣﻆ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣـ ـ ّﺮ ا ﻳ ــﺎم‪ ،‬ﻓﺎﺻﺒ ــﺢ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻳﺘﺠﻨﺒﻮن اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ‬

‫ﺗﺒﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل أن‬ ‫ﺗﺘﻜﺮر اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت دون أن ﻧﺠﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ‬ ‫ﺳ ــﻔﺎرﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﺛﻨﺎء أﺣﺪاث‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪١٤٣٢/١٠/١٢‬ﻫـ ــ‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻛﻤﺎ‬

‫‪IJœĎĘĿí ýíĎij ÑíĊòī‬‬ ‫ص‪.‬ب‪ ٣٥٤٨٥ :‬ﺟﺪة ‪٢١٤٨٨‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪٦٤٠٧٠٤٣ :‬‬ ‫‪Alshareef_a2005@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻫﻮ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺳ ــﻔﻴﺮﻧﺎ ﻫﻨﺎك‪ ،‬إﻻ ان‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺪورﻋﻠﻰ أﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺪث أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻤﺎ ﺣﺪث ﻓ ــﻲ آﺧﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫وأﻳﺎم اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ دراﺳ ــﺔ واﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺣ ــﺪث‪ ،‬وﺿﺒﻂ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻓﻲ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﺤ ــﺞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﺷ ــﻬﺮ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح اﻻﻋﺘﻤﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻘﺪوم‬ ‫واﻟﺴ ــﻔﺮ ﻛﺮﻣﻀ ــﺎن ورﺟﺐ ورﺑﻴﻊ‬ ‫ا ول‪ ،‬واﻻ ﻳﻘﺒ ــﻞ ﻣ ــﻦ أي ﻣﻌﺘﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل اﻟﻰ اﻟﺒﻼد إﻻ وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺳﻔﺮ ﻣﺆﻛﺪة اﻟﻤﻮﻋﺪ ﻟﻠﻌﻮدة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑ ــﻼده‪ ،‬وأي ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻃﻴ ــﺮان‬ ‫ﻻ ﺗﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت ﺳ ــﻔﺮﻫﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮون ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺪﻳﺪأ‪ ،‬و ُﺗﺠﺒَﺮ ﻧﻈﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑ ًﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻟﻤﻦ أﺧﺮت ﺳ ــﻔﺮه وأن‬ ‫ﻳﺘﺨﺬ ﺿﺪﻫﺎ ﻗﺮار ًا ﺑﻌﺪم اﺷﺘﺮاﻛﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻘ ــﺎدم‪ ،‬ﻓﺘﺮك ا ﻣﻮر‬ ‫ﺗﺠ ــﺮي ﻓ ــﻲ أﻋ ﱠﻨﺘﻬ ــﺎ دون ﻣﻼﺣﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺆدي ﺣﺘﻤ ًﺎ إﻟﻰ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻨ ــﻮع‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﻠﻖ وﻻ ﺷ ــﻚ ﻓﺒﻼدﻧﺎ‬ ‫ﺗﺒ ــﺬل ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎل واﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻬﺪر ﻛﻞ ﻫﺬا‬ ‫ﺑﺘﺼﺮف ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺆول ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﻴ ــﺮان‪ ،‬أو ﺗﺼ ــﺮف ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻘﻦ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬وﺳﺒﺐ ﺑﺈﻫﻤﺎﻟﻪ إﻟﻰ‬

‫ﺗﻌﻄﻞ رﺣﻼت ﺟﻮﻳﺔ ﻋﺪة‪ ،‬وﺗﻜﺪس‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮون ﻓﻲ ﺻﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺑﺎﻟﻤﻄ ــﺎر‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﻄ ــﺮ ﻳﻜﻤ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪم ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻻﺧﻄ ــﺎء ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺣﺪوﺛﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻄﻮرﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﺼﺒ ــﺢ ﺧﺼﻴﺼﺔ ﻟﺒﻌﺾ ا ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻤ ــﻮﻛﻞ اﻟﻴﻬﺎ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬إن ﻟﻢ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻬﻲ ﻏﺎﺋﺒﺔ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻋﻦ ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺴ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻧﻘﻞ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﻄﻴﺮان‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﺟﺎد ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺎس‪ ،‬وﺗﻘﺒ ــﺾ ﺛﻤﻨﻬ ــﺎ ﻣﻘﺪ ًﻣ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ وﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻤﻠﻮﻛ ــﺔ ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أن ُﺗﺼ ــﻮﱠ ر‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻣﻨﺤﺔ أو ﻫﺪﻳ ــﺔ ُﺗﺒﺬل ﻟﻠﻨﺎس‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﺣﺘﻤ ــﺎل ﻣ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﻘ ــﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬ﻫﻮ ﺗﺼ ــﻮر ﺧﺎﻃﺊ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﺒﺊ ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬واذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫دﻋ ــﻮى ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺨﺴ ــﺮ‪ ،‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺑﺜﻤﻦ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺛﻤﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ دﻋﻮى ﻻ ﺑﻴﻨ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻃﻴ ــﺮان‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺜﻤﻦ أو اﻗﻞ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ارﺑﺎﺣ ًﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺒﺮﻳﺮ‬ ‫اﻻﺧﻄﺎء ﺑﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻋﺎوى ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺠ ــﺪٍ ‪ ،‬وﻻ ﺑ ــﺪ ﻟﺘﺘﺤﺴ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ا ﺧﻄ ــﺎء ﺑﺤ ــﺰم‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﻳﺘﻌﻤﺪوﻧﻬﺎ‪ ،‬أو ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫ﻋﻦ إﻫﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺸﻤﻞ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ا ﺟﻬﺰة اﻟﻤ ــﻮﻛﻞ اﻟﻴﻬﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻐﻴﺮ ﻫﺬا‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻘﻴﻢ ا ﻣﻮر‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻧﺪرك ﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺎ أرﺟﻮ وا‪ .‬وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫*¶‪ £ |G*K {HyG* Ï+ g :*£‬‬

‫‪łĿîē ĊńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪őĊŃîİĿí‬‬ ‫‪muhammed.net‬‬ ‫‪msog33@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻟﻴ ــﻮم ﻧﺤﺘﻔ ــﻞ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﺑﻴ ــﻮم اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻋﻠ ــﻰ ﻳ ــﺪ ﻣﻮﺣﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﻃﻴ ــﺐ ا‪ .‬ﺛ ــﺮاه‪ -‬وﻛ ــﻢ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ أن ﻳﺸ ــﻌﺮ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻨﺎ ﺑﺮوح اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ﻟﺘ ــﺮاب ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﻟﻘﻴﺎدﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻃﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺤﺘﻮﻳﻨﺎ ﻟﻨﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎ ﻣ ــﻦ وا ﻣﺎن وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻤﻨﺤﻨ ــﺎ اﻟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻘ ــﺎء وﻳﺪﻓﻌﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﺎﻣ ــﻲ اﻟﻌﻄ ــﺎء؛ ﻟ ــﺬا ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻮﻃ ــﻦ رﻣ ًﺰا‬ ‫وﻓﻌ ًﻠﺎ وﺣﻴ ــﺎة‪ ،‬وﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ أن ا ﻣﻢ ﺗﺤﺘﻔﻲ ﺑﻪ وﺗﻘﺪم ﻟﻪ ا رواح‬ ‫ﻓ ــﺪاء‪ ،‬وﻫﻜ ــﺬا ﻧﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ‬ ‫ﻧﺴ ــﻠﻚ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﻠﻚ اﻟﻔﻄ ــﺮي‪ ،‬وﻟﻌﻠﻲ ﻫﻨﺎ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧﻼل ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻌﻈﻴﻢ اﺳ ــﺘﻨﺒﻂ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻨﺎ‬ ‫أن ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﻛﻲ ﻳﺘﺤﻘﻖ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﻤﻰ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻌﻞ أﺑﺮز ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ أن‬ ‫ﻧﺰرع اﻟﺤﺐ ﺑﻴﻦ أرﻛﺎﻧﻪ وﻋﺒﺮ ﻣﺴﺎرب ﻣﺪﻧﻪ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎ‬ ‫وﻗ ــﺮاه‪ ،‬وﻟﻴﻜﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤﺐ ﺳ ــﻠﻮ ًﻛﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻌﺎرات ﻧﺮددﻫﺎ ﻋﺒﺮ أﺑﻮاﻗ ــﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺤ ــﺐ إذا ﻣﻨﺢ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻓ ــﺈن ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ا ﺧ ــﺮى ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺗﺒﺎﻋً ــﺎ ﻟﻜﻦ ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﺐ؟!‪.‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔ وﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺄﻧﻪ ﺧﺪﻣﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫وأﻻ ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﺎر اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫أو اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻐﻴ ــﺮ ن اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ‬

‫وﻳﺬﻫﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم ﻳﻐﻴﺐ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺠ ــﺪ أﻧﻬ ــﻢ ﻳﺘﺤﻴﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﻔﺮص ﻟﻨﻬﺒﻪ أو ﺗﺨﺮﻳﺒﻪ أو ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرﺗﻪ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻧﻠﻤﺴ ــﻪ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻫﺬه ا ﻳ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻀﺢ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ وا_داري‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﺨﺮ ﺟﺴ ــﺪه وﻳﻬ ــﺰ أرﻛﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﺮواﺗ ــﻪ ﻓﻬﻨ ــﺎ ﻳﻜﻤ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ وﻫﻨﺎ ﻳﻨﺤﺮف‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎر ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻤﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺐ ﺑﺄي ﺻﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺄﺗ ــﻲ دور ﻋﻄ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻳﺤ ــﺐ ﻟﻤ ــﻦ‬ ‫ﻳﺤﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧ ــﺮى ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻨﺎ ﻳﻠﻬﻮ ﺑﺄﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫وﻗﻮاﻧﻴﻨ ــﻪ وﻳﺘﺨﺬﻫ ــﺎ ﻫﺰوً ا‪ ،‬ﺑ ــﻞ وﻳﻤﺎرس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺮى ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﻳﺘﻼﻋ ــﺐ ﺑﺎ ﻧﻈﻤﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﻌﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻬ ــﻰ ا ﻧﺎﻧﻴ ــﺔ ﻃﺒﻌﺎ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻳﻤ ــﺎرس ﺳ ــﺒﻞ اﻻﻟﺘ ــﻮاء‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻧ ــﺮى‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﻌﻢ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫وﻻ ﻳﻬﻤﻪ اﻟﻮﻃﻦ وﻻ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ وﻻ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﻤﻬﻢ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺒﻘﺎء‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ دور اﻟﺘﺠﺎر واﻟﺼﻨﺎع ﻛﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻪ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﻨﻈﺮ ﻛﻞ ﻓ ــﺮد ﻣﻨﻬﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻃﻦ ﻧﻈﺮة‬ ‫اﺣﺘ ــﻮاء وﻋﻄ ــﺎء ﻻ ﻧﻈ ــﺮة اﻧﺘﻬ ــﺎز ﻟﻠﻔﺮص‬ ‫ﻟﻼﻟﺘ ــﻮاء‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ رﻣﺰ‬ ‫اﻟﺤﺐ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻔﻨﻰ‪.‬‬

‫وﺣﺘ ــﻰ ﺗﻜﺘﻤ ــﻞ داﺋ ــﺮة اﻟﺤ ــﺐ وﺗﻌ ــﺰز‬ ‫ﻗﻮاﻫﺎ ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﺪل اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻋﻄ ــﺎء ﻛﻞ ذي ﺣﻖ ﺣﻘ ــﻪ ﻛﺎﻣﻼ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻘﻮص وأن ﺗﻤﺎرس ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫وا ﻓ ــﺮاد ذﻟ ــﻚ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺴ ــﺎرﺑﻬﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ وأن ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻟﻌﺪل اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘ ــﻖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌ ــﺪل ﻓﺈن ا ﻣﺮ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ا_ﺟ ــﺮاءات وا ﻟﻴﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ واﻟﺮادﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎواة ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ا ﻓ ــﺮاد وﻧﻘﺼ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎواة ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ أن ﻳﻨﻌﻢ ﺑﻬﺎ وﻫﻲ ﻛﺜﻴﺮة وﻣﺘﺸ ــﻌﺒﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳ ــﺔ ا ﻫﻤﻴ ــﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدق واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻛﻞ أﻳﺎم اﻟﻌﺎم ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﺑﺼﻮرﺗﻬ ــﺎ اﻟﺠﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺬي ﻧﺤﺘﻔﻲ ﻓﻴﻪ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ أﺑ ــﺮز ﻣﺎ ﻳﻌ ــﺰز ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺤ ــﺐ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻫﻮ ﺣ ــﺐ ﻗﻴﺎدﺗﻪ وﻃﺎﻋﺘﻬ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤ ــﻪ ﺧﺪﻣﺔ ﻛﻴ ــﺎن اﻟﻮﻃﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﺠﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﺐ ﻓﻲ أﺑﻬﻰ ﺻ ــﻮرة ﺑﻤﺒﺎدﻟﺔ اﻟﺤﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻟﻤﺤﻜﻮم‪.‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻋﻮدﺗﻨﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫ا‪ .‬ورﻋﺎﻫﺎ‪ -‬وﻣﺎ اﻧﺘﻬﺠﺘﻪ ﻛﺴﻠﻮك ﺣﻀﺎري‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﻃﻴﺐ‬ ‫ا‪ .‬ﺛﺮاه‪.-‬‬

‫‪R‬‬ ‫&‪ *yM(* gdtI kÄ ² y ~H 4*y0‬‬ ‫*‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻧﺪﻻع اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺠﻴﺪة وﻗﻠﻮب اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻣُﻌ ّﻠﻘﺔ ﺑﻌﺪ ا‪ .‬ﺑﺎﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟـﺜــﻮرة‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫أنّ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻌﺮف ﻇــﺮوف اﻟـﺜــﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ؛ وﺣــﺮاك‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬واﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺗﻴﺎرات اﻟﺜﻮرة‪ ،‬إﻻ أنّ وﺣﺸﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ دﻣﺸﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزت ﻛﻞ ﺣــﺪود اﻟﺘﺼﻮّ ر‪ ،‬وﺗﻐﻮّ ل‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ ا_ﻳﺮاﻧﻲ اﻟﻤﺘﻨﻤّﺮ _رﻫﺎب اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري وﺗﺨﺎذل‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪-‬إ ّﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺤﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري واﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﺸﻬﻮدة‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،-‬‬ ‫وﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺪاﺋﻴﺔ ا_ﻳﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻛــﺎن ﻫﻨﺎك أﻣــﻞ وﻻ ﻳــﺰال ﺑﺘﺤﺮك ﺷﻌﺒﻲ ﻣﺼﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻗــﻞ ردًا ﻋﻠﻰ ﺗــﺮدد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻨﺠﺪة اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮري وﻣﻮﻗﻒ أﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮة ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ ﺗﻜﺴﺐ ﺑﻬﺎ اﻟﺜﻮرة ﻗﻮة ﻟﺤﺼﺎﻧﺘﻬﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟـﻤــﺆاﻣــﺮات‪ ،‬وﺗﻘﻒ ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ ﺟــﻞ ﻫــﺬا اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺬﺑﻴﺢ ﻓﻲ ﺷﺎم ا‪ .‬ورﺳﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺪرك اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﻳﻤ ّﺮ ﺑﻬﺎ أﺷﻘﺎؤﻧﺎ وﻧﻌﺬر‬ ‫وﻧﺄﻣﻞ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻬﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺪ‬ ‫رﺻﺪﻧﺎ ﺗﻀﺎﻣﻦ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﻊ أﺷﻘﺎﺋﻪ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻛﺮأي ﻋﺎم‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﻪ أﻳﺪﻟﻮﺟﻴﺔ إﻻ راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺮب وﻗﺒﻠﺘﻬﻢ‬ ‫وﻣﺤﺒﺘﻬﻢ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ واﻟﻨﺼﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋُﺮف اﻟﺪم اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﺜﻮر ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ أﻋﻤﺎق اﻟﻔﻜﺮ رواﻳــﺔ أﺧــﺮى ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣــﻦ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺣﺪّﺛﻮﻧﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﺢ ﻟﻠﻨﻈﺎم وﺟﺒﻬﺔ اﻟﻤﻤﺎﻧﻌﺔ‪ ،‬وأﻳﺪوا إﻳﺮان وﺣﺰﺑﻬﺎ‬

‫اﻟﺒﺎﺋﺲ‪ ،‬وﻛ ّﻨﺎ ﻧﻘﻮل إﻧﻬﻢ ﻣﻌﺬورون ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻈﺮف اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮون ﻓﻴﻪ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﻮن وﺗﻞ أﺑﻴﺐ؛ وﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒﻬﺔ ا ﺧــﺮى ﺿﺪ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪َ ،‬ﻓ َ‬ ‫ﺄﺿ ﱠﻠ ْﺘﻬُﻢ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮازن‪ ،‬وﺿــﺮورة رﻓﺾ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ واﻟــﻮﻻء ﻟ ﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻟﺸﺎم ﻛﺎن اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ واﻟﺤﺠﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ واﻟــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺘﻠﻜﺆ ﻓﻲ ﻧﺼﺮة اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺬﺑﻴﺢ ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻞ ﻇﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻛ ّﻨﺎ ﻧﺮﺟﻮ أن ﻳﻨﺘﻔﺾ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﻛ ّﻨﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ أن ﻳﻨﺘﺼﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﻬﻢ وﻳﻜﺴﺒﻮن اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻣﻊ ﻣﺨﺎﻟﻔﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺪور‬ ‫ا_ﻳﺮاﻧﻲ ﺟﻞ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ﺗﻔﺠّ ﺮ ﻧﻬﺮ اﻟﺪﻣﺎء وﺗﺤﻮﻟﻪ ﻟﻄﻮﻓﺎن وﺧــﺬﻻن‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻣﻦ ﻛﻞ ا ﻃﺮاف إﻻ أن ﻃﺎﺑﻮر اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ _ﻳﺮان اﺳﺘﻤﺮوا ﻓﻲ ﺗﺮﻧﺤﻬﻢ وﻫﻢ‬ ‫وإن ﻛﺎﻧﻮا ﻧﺨﺒﺔ إﻻ أﻧﻬﻢ اﻧﻔﺼﻠﻮا ﻋﻦ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫وﺷﻌﺒﻬﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ وﻫــﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻏﻤﺰوا اﻟـﺜــﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺼﺮت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺜﻮرة ﻋﻠﻰ ﻣﺆاﻣﺮة اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻗﺘﺪار وﻋ ّﻠﻤﺖ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺪاء ﺣﺘﻰ ﺑﺪم‬ ‫ا ﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺠﺰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ ا_ﺣﺼﺎء‪ ،‬ﻓﺂﻟﺔ ﺣﻠﻴﻒ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ دﻋــﻢ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺒﺎﺋﺲ وإﻳــﺮان ﻋﻦ اﻟﻤﺪد اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻛﻢ‬ ‫ﺧﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻴُﺼﻠﻰ ﺻﻼة اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫ﺑــﺪون ﺣـﺼــﺮ‪ ..‬وﻣــﻊ ذﻟــﻚ اﺳﺘﻤﺮ اﻟﺼﻤﺖ اﻟﻤﻄﺒﻖ أو‬ ‫اﻟﺘﻠﻮﻳﺢ أو اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﺪ ﻗــﻼم ﻛﺒﻴﺮة وﻟــﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻦ ﻧﻴﻜﺎراﻏﻮا ﻟﻤﺎ ﺟﺎز ذﻟﻚ ﻓﻜﻴﻒ وﻫﻲ ﺗﻜﺘﺐ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻳﻦ‪..‬؟ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻋﻦ ﺷﺎم اﻟﺤﻖ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪.‬‬

‫وﻟﻦ أزﻳﺪ ﻓﻲ ﻧﺨﺒﺔ إﻳﺮان اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻳﺪة ﻓﺎ‪.‬‬ ‫ﻳُﻐﻨﻲ اﻟﺸﻌﺐ اﻟـﺴــﻮري ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻣﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺷﻌﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﻌﺪ ا‪ ،.‬ﻓﻬﻮ ﺟﺴﺮ اﻟﻘﻠﻮب ﻟﻠﺸﺎم‬ ‫وأﻫـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وﻛــﻞ ﻣــﺎ ﺿــﺞ ﻓــﻲ ا زﻫ ــﺮ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ ﺣــﻲ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬ ‫‪mohanahubail@hotmail.Com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫اﻟﻔﻼح ﻗﺎﺑﻠﻪ ﺻﻮت اﻟﺜﻮار ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻊ ا ﻣﻮي ﺣﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺪاء ﻟﻨﺼﺮة اﻟﻔﻼح‪ ،‬وﻟﺴﺖُ أﻧﻜﺮ أﺑﺪًا ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ﺷﺮﻳﻌﺔ وﻣﺜﻘﻔﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ وﻓﻨﺎﻧﻴﻬﺎ وإﻋﻼﻣﻴﻴﻬﺎ اﻟﺸﺮﻓﺎء‬ ‫ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻻﺗـﺠــﺎﻫــﺎت وﻗـﻔــﻮا وﻗﻔﺔ ﻛﺒﻴﺮة _ﺧــﻮاﻧـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻜﻨﻨﻲ أﻋﺘﺐ ﻋﻠﻰ أﺣــﺰاب ﻛﺒﺮى أوﻟﻬﻢ اﻛﺘﻔﻮا‬ ‫ﺑﺒﻴﺎن ﺑﺎﻫﺖ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻴﻠﺔ وﻗﻞ ﻣﺎ ﺷﺌﺖ ﻓﻲ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫وأﺣﺰاب أﺧﺮى إﻻ ﻣﺎ رﺣﻢ رﺑﻲ‪.‬‬ ‫وإ ْذ ﻋـ ّﺮﺟــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ _ﻳــﺮان ﻓﻲ‬ ‫أرض اﻟﻜﻨﺎﻧﺔ ﻓﻴﺠﺐ أن اﺷﻬﺪ ﺑﻜﻞ أﻣﺎﻧﺔ أن ﻣﻦ ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ اﻟﺤﺰب اﻟﺒﺎﺋﺲ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﺗﺄو ًﻟﺎ‬ ‫وإﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﺑــﺄن ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﺪو اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ دون اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺘﻪ وﺳﺠﻠﻪ اﻟﺨﻄﻴﺮ ﻛﺄداة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي _ﻳﺮان وﻫﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻻﺧﺘﻼف إذ ذاك واﻟﻌﺬر‪ ،‬ﻓﺎ ﺻﻞ ﺻﺤﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺮاﻋﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻗﺒﻞ اﻧﻜﺸﺎف ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺣﻠﻔﺎﺋﻪ اﻟﺬي أﻋﻠﻨﺘﻬﻢ ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‪ ،‬ﻓﻜﺎن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﻲ ا ﻣﻨﻲ اﻟﻤﺠﻴﺪ؟‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻫﺬه ا ﺻﻮات ﻣﻦ وﻗﻒ وﻗﻔﺔ ﺷﻬﺎﻣﺔ وﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم ورﻓﻀﺖ ﺗﺒﺮﻳﺮات اﻟﺤﺰب اﻟﺒﺎﺋﺲ وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻧﻮّ ارة ﻧﺠﻢ إﺣﺪى رﻣﻮز اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟﻮاﻟﺪﻫﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ أﺣﻤﺪ ﻧﺠﻢ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬وﻟﻘﺪ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺖ ﺗﻐﺮﻳﺪات ﻧﻮّ ارة وإﻋﻼﻧﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪ ﺑﻘﻮة ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫وﺛﻮرﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺛﺒﺘﺖ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ وﺗﻤﻴﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﺗﺠﺎر‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫أﻣــﺎ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟ ــﺮوح وﻣ ــﺪاد اﻟﻘﻠﺐ و ُﻧـ ــﻮّ ار اﻟــﺪروب‬ ‫وﺣ ـﻠ ـﻔــﺎء ﺣــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮب وأﻧ ـﺼــﺎر اﻟ ـﻌــﺮوﺑــﺔ وﻋ ـ ّﻤــﺎر‬ ‫اﻟﺼﻠﻮات ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺪاء وﻗﺪاس اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻟﻠﺤﺮاﺋﺮ‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ا ﻧــﻮار اﻟﺬﻳﻦ اﺻﻄﻔﻮا ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري وﻣــﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻬﻴﺪ وﻧﺎﺻﺮوه وﺑﻜﻮا وﺑﻜﻴﻨﺎ وﻛﺒﺮوا وﻛﺒّﺮﻧﺎ واﻋﺘﻜﻔﻨﺎ‬ ‫ﻧﻨﺪب اﻟﺤﻆ وإﻳــﺎﻫــﻢ أنْ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻨﺎ ﻟﻨﺼﺮة أﻫﻠﻨﺎ إﻻ‬ ‫ﻓﻲ ا_ﻋــﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﺄﺷﻌﻠﻮا ﺗﻮﻳﺘﺮ وا_ﻋــﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وأﺿﺤﻰ ﺟﺴ ًﺮا ﻻ ﻳﻬﺪأ ﻳُﻠﻬﻢ ا_ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ وﻳَﺤﺸﺪ ذاﻛﺮة‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب ﺟﻞ ﺛﻮرة اﻟﺸﺎم اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳﻬﺪأ ﻗﻠﻤﻬﻢ وﻻ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﻧﺒﺾ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ إﻻ ﺑﻤﺪاد ﻟﻠﺸﺎم‪ ،‬وﺻﻠﻮات ﻟﻨﺼﺮة‬ ‫اﻟﺪم اﻟﺤﺮام‪ ..‬إﻧﻬﻢ ﺷﺒﺎب وﺷﺎﺑﺎت ﻣﺼﺮ ﺷﺮﻛﺎؤﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻨﺼﺮة ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻟﺜﻮرة ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ ﺑﻠﺪ اﻟﻨﻴﻞ‪ ..‬اﺳﻢ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻬﻢ ورﺑﻨﺎ ﻳﺤﻤﻴﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮا وﻻ ﻳــﺰاﻟــﻮن ﻣﻌﻨﺎ ﻣــﻦ ﺗـﻴــﺎرات ﻋــﺪة أرﻣــﺰ ﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﺳﻤﺎء ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﺣَ ﺴ َﺒﻬُﻢ أﻫﻠﻪ ﺷﺎﻣﻴﻮن‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻧﺤﻦ ﻣﺼﺮﻳﻮن ﻋ ّﻠﻤﺘﻨﺎ ﻣﺼﺮ أن ﻧﻜﻮن ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻮن‪ ،‬أوﻟﻬﻢ اﻟﺮاﺋﻊ ﻓﺎروق ﻫﻤّﺎم واﻟﺮاﺋﻌﺔ ﺳﻮﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﻟﻲ أﺣﻤﺪ‪ ،‬وﻣﻌﺬرة ﻟﻤﻦ ﻻ أﻋﺮف أﻓﺮز أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ..‬ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻊ اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻳﺪًا ﺑﻴﺪ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪًا‬ ‫ﺑﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ا_ﻋﻼم ﻟﻨﺼﺮة ﺛﻮرة اﻟﺸﺎم‪ ،‬أﺣﻴﻴﻬﻢ‬ ‫وﻛﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ واﻟﻤﺼﺮﻳﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ أﺳﻤﻬﻢ وأﺑﺎرك‬ ‫ﻛﻔﺎﺣﻬﻢ ا_ﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ا_ﻋــﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﻘﻠﻴﺪي وﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا‪ ،‬وأﻗﻮل‪ :‬ﻫﺆﻻء أوﻻدك ﻳﺎ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟـﺸــﺎم ﻣــﻦ ﻗﻠﺐ اﻟـﻌــﺮوﺑــﺔ‪ ..‬ﻫﻨﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪IJŀļńĿí -ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč îòëîŇ‬‬

‫‪Ħijîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪őĎńĬĿí ĵíďĎĿíĊòī ÑíĊòī‬‬

‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫‪ y h M *3cH‬‬ ‫*‪ ¥G‬‬

‫أﺛﺎرت ﻋﻮدة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ ا‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت واﻟﺘﺤﻠﻴﻼت‪ ،‬ﺣﻮل اﻟﻬﺪف اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ أﺗﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرك ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ واﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة اﻟﺸﻴﺦ ا ﺣﻤﺮ أو اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻤﻨﺸﻘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻨﻀﻤﻴﻦ ﻟﻠﺜﻮرة‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎت وﻣﺨﺎوف ﻣﻦ اﺗﺴﺎع ﻧﻄﺎق اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻧﺤﻮ ﺣﺮب‬ ‫أﻫﻠﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ إن ﺗﻤﺴﻚ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺮﻳﺒﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻏﺎدر اﻟﺮﻳﺎض إﻟﻰ ﺻﻨﻌﺎء ﻟﻠﺘﺮﺗﻴﺐ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺒﻜﺮة‪ ،‬وﺗﺼﺮﻳﺤﻪ‬ ‫اﻟــﺬي ﻧﻘﻠﺘﻪ ﻋﻨﻪ وﻛﺎﻟﺔ ا ﻧﺒﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻟــﺬي دﻋﺎ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻬﺪﻧﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺘﻨﺎﺣﺮة واﻟﺤﻮار ﺑﻴﻦ ا ﻃﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺒﺪو اﻟﺼﻮرة‬

‫ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ واﻟﺬي ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ اﻟﺘﺄوﻳﻞ أن اﻟﻴﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻮﺟﻮه اﻟﺘﻲ ﺧﺮج اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻋﺎرﻣﺔ ً‬ ‫رﻓﻀﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻨﻔﺲ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﻄﺮة ﺣﺰب‬ ‫واﺣﺪ )وﻫﻮ ﺣﺰب اﻟﺮﺋﻴﺲ( ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺛﻮرﺗﻪ ﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺟ ّﺪًا‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة ﺑﺪأت ﺗﺄﺧﺬ ﻃﺎﺑﻊ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎرود ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻛﺎﻟﻴﻤﻦ ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ اﻻﻧﺘﻤﺎءات اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺘﺸﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﻼح ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺒﻼد ﺗﺘﺼﺪر دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﺿﻤﻦ ﻫﺬا ا_ﻃﺎر‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺒﺪو أن ﻫﻨﺎك ﻣﺨﺮج ﻟﻠﻴﻤﻦ ﻣﻦ أزﻣﺘﻪ ﻳﺮﺿﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا ﻃﺮاف وﻳﻨﻘﺬ‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫اﻟـﺒــﻼد ﻣــﻦ اﻟﺴﻘﻮط ﻓــﻲ اﻟـﻬــﺎوﻳــﺔ إﻻ اﻟـﻤـﺒــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﺣﻼ‬ ‫ﺗﺼﺎﻟﺤ ّﻴًﺎ ﻻ ﻳﻐﻔﻞ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ وﻳﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺠﺎوز اﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﺜﺄرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻀﻴﻘﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺿﻤﺎن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻣﻼﺣﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ أﺳﺮﻋﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﻗﺒﻮل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻮرا ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ أﻓﻀﻞ ﻟﻠﻴﻤﻦ‬ ‫دوﻟﺔ وﺷﻌﺒًﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﻛﻴﺎن اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻻﻧﻬﻴﺎر ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺬي ﺧﺮج إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ذﻟﻚ ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﺮوغ ﻣﻨﻪ أن ﻧﻘﻮل إن أﺣﺪًا ﻻ ﻳﻌﺮف ﺣ ًّﻘﺎ إﻟﻰ أﻳﻦ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺘﺠﻪ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻣﺎذا ﻳﻨﺘﻈﺮه؟‬

‫‪ g¥n¥-*È 6(* £qI‬‬ ‫‪,^M^/ g¥ ¥ -‬‬

‫‪Ċŋíď ĒŇã‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪mc h+²* H e¥JÈG‬‬

‫‪ŅŜĀī óĐńă ôŃîēã‬‬ ‫‪oalhazmi@Gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫وأﺣ َﺴ ــﻦ وأﺻ ــﺎب وأﺑ ــﺪع ﺧ ــﺎدم‬ ‫أﺣ َﺴ ــﻦ ْ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ أﻃ ــﺎل ا‪ .‬ﻋﻤﺮه وأﻟﺒﺴ ــﻪ‬ ‫ﺛ ــﻮب اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﺑﺘﺸ ــﺮﻳﻊ ﺑ ــﺎب اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫ﻟﻠﻄﻠﺒ ــﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌ ــﺎث‪ ،‬وأﻋﻠ ــﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻋﻦ ﺗﻤﺪﻳﺪه ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﻪ َﺳـ ـ ُﻴﻤَﺪ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬وﻃﻠﺒﺘﻨﺎ و‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق واﻟﻐ ــﺮب‪ ،‬ﻳﺤﺪوﻫ ــﻢ ا ﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻮدﺗﻬ ــﻢ ﺣﺎﻣﻠﻴﻦ راﻳﺔ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻜ ــﻮن رﻛﻴﺰة ﻟﺘﻘ ــﺪم ﻋﻠﻤﻲ ﺗﻘﻨﻲ‬ ‫ﻣﻬﻨﻲ ﻋﻤﻠﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﻘﺪس‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺘﺨﻮﻳ ــﻒ واﻟﺘﺮﻫﻴﺐ ﻣ ــﻦ اﻻﺑﺘﻌﺎث ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮرات اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم وﻓ ــﻲ رؤوس ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻮﻳ ــﻒ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺼﻴ ــﺮ واﻟﺘﻐﺮﻳﺐ‬ ‫ﻓﻲ رؤوس ﻣﻮﺳﻮﺳ ــﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻣﻌﻨﻰ أو ﻣﺒﺮر‪،‬‬ ‫ ن اﻟﻮاﻗﻊ ﻳُﻨﺎﻗﺾ أﻗﻮاﻟﻬﻢ وﻳُﺒﺪد ﺗﺨﻮﻓﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻨ ــﺬ ﻧﺸ ــﺄة اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬

‫واﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺒﺘﻌ ــﺚ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻛﺎن ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺎت ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ وأورﺑﺎ‬ ‫واﻟﺼﻴﻦ وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ‪ .‬ﺑﻘﻴﻨﺎ وﺳﻮف‬ ‫ﻧﺒﻘ ــﻰ ‪-‬ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ -.‬أﻣﺔ ﻣﻮﺣ ــﺪة ‪ .‬ﺧﺎﺿﻌﺔ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻧﺘﺤﻮل إﻟﻰ ا_ﻟﺤﺎد واﻟﺸ ــﺮك واﻟﺘﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻇﺎﻫﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻋﺎد ﻣﺘﻤﺴـ ـ ًﻜﺎ ﺑﺪﻳﻨﻪ أﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫داﻋﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻇﻬﺮان اﻟﻔﺮﻧﺠﺔ واﻟﻨﺼﺎرى‪ ،‬وﻛﻢ ﻣﻦ‬ ‫ُأ َﺳ ـ ٍـﺮ أﺳﻠﻤﺖ ووﺣﺪت ا‪ .‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺒﺘﻌﺚ‪ ،‬وﻟﻲ‬ ‫زﻣﻴﻞ دﺧﻞ ﻓﻲ ا_ﺳﻼم ﻋﻠﻰ ﻳﺪه ‪-‬أﺛﻨﺎء اﺑﺘﻌﺎﺛﻪ‪-‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺘﻌﺜﻴﻨ ــﺎ اﻛﺘﺴ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻧﻬﻢ‬ ‫أﺧﻼ ًﻗ ــﺎ ﺣﻤﻴ ــﺪة ﻓﻘﺪﻧ ــﺎ ﺑﻌﻀﻬﺎ داﺧ ــﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺒﺸﺎﺷ ــﺔ وﻋ ــﺪم اﻟﻐ ــﺶ وﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫وا_ﺧﻼص ﻓﻴﻪ‪ ،‬واﻟﺘﺰام اﻟﺪور ﻓﻲ ﻃﻠﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫واﻟﺘﺒﻀﻊ وﺣﺴ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة‪ ،‬واﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬

‫وﻓﺴﺢ اﻟﻤﻜﺎن ﻟﻜﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪ ،‬وﻋﺪم إﻟﻘﺎء اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻗﺎت وﻋﺪم اﻟﺒﺼﻖ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ ﻓﻲ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ وا ﺳ ــﻮاق‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ا_ﺳ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺤﺴ ــﻮس‬ ‫ﻣﻠﻤ ــﻮس‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ا ﺳ ــﻒ ﺑﻌﺾ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻌﻮد‪،‬‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻮد ﺣﻠﻴﻤﺔ ﻟﻌﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫واﻟﻨﺴﺎء ﻓﻬﺬا ﺷﺄﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻨﺎ ﻓﻴﻪ ﺣﺎﺟﺔ‪ ،‬وإن‬ ‫ﺷﺎء ا‪ .‬ﻟﻦ ﺗﻤﻮت اﻟﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت ﻟﺪﻳﻬﻢ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻃﺎف اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﻬﺪ ا_ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑ ــﻼد اﻟﻔﺮﻧﺠ ــﺔ ﻓﺎﺗﺤﻴ ــﻦ وﻣﻌﻠﻤﻴ ــﻦ وﻣﺘﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﺤﻴﻦ وﻃﺎﻟﺒﻲ رزق‪ ،‬ﻓﻠﻤ ــﺎذا ﻳُﺼﺮ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸ ــﺪد واﻟﺘﺸﺪق ﺑﻼ وﺟﻪ ﺣﻖ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺤﺠﺞ‬ ‫واﻫﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻌﺸ ــﺶ إﻻ ﻓ ــﻲ رؤوﺳ ــﻬﻢ وﺗﻔﻜﻴﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻ ــﺮ اﻟﻨﺎﻗ ــﺺ‪ .‬وﻣﺎ اﺗﻜﺎﻟ ــﻲ إﻻ ﻋﻠﻰ ا‪ .‬وﻻ‬ ‫أﻃﻠﺐ أﺟ ًﺮا ﻣﻦ أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‪.‬‬

‫ﺛــﺎرت ﺛﺎﺋﺮة ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ ُﻜ ﱠﺘﺎب واﻟﻤُﺜ ّﻘﻔﻴﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﺄن‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ وﺟﻮد درس ﻳُﺤ ﱢﺬر ﻣﻤﺎ ﻳُﺴﻤﱠﻰ )ﺑﺨﻄﺮ اﻻﺑﺘﻌﺎث(‬ ‫ﺿﻤﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺼﺮاﺣﺔ ‪ ..‬ﻟﻢ أﻓﻬﻢ ﺳ ّﺮ ﻫﺬه ّ‬ ‫اﻟﻀﺠﺔ واﻟﻐﻀﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛﺮ اﻟﺪرس اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻪ آﻧﻔ ًﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي أن اﻟﻘﻀﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻘﺮر أو ﻣﻨﻬﺞ دراﺳﻲ ﺧﺎص ﺑﻤﺎدة ﻣﺎ‪ .‬وﺣﺼﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا ا_ﻃﺎر اﻟﺼﻐﻴﺮ واﻟﺤﻴﺰ اﻟﻀﻴﻖ؛ ﻫﻮ ﺗﺴﻄﻴﺢ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ وﺗﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺨﻞ ﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ وﻻ ﺗﺰال إﺣﺪى أﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وأﺧﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ إﻋﺎدة ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻛﺒﻴﺮة وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺼﺮ اﻟﻨﻘﺪ ﻓﻲ درس واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺘﻀﻤﻨﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ا ﺧﺮى ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﺪرس اﻟﻤﺬﻛﻮر‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ رأﻳــﻲ أن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋــﻦ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ رﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‪ .‬ا ول‪:‬‬ ‫ﻫﻮ ﻋــﺪم ﺗﻮاﻓﺮ ﺧﻄﻮات ﻓﺎﻋﻠﺔ _ﺧﻀﺎع اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻔﻜﺮ‬ ‫ا_ﺻﻼﺣﻲ وﺗﻨﻘﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﻮاﺋﺐ اﻟﻐﻠﻮ واﻟﺘﻄﺮف‪ .‬وﻫﺬه ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وأﻣﻨﻴﺔ أﻳﻀ ًﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ودوﻟﺘﻨﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺎ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎﻧﻴﻦ واﻟﻤﻬﺪدﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ ا_رﻫــﺎب ﻣﻨﺬ أﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ )أﻳﻠﻮل(‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ا ﺧﺮ اﻟﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ وﺟﻮد ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻫﻮ ﻋﺪم‬ ‫ﺗــﻮاﻓــﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﻠﺒﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺘﺆﺳﺲ ﻟﻔﻜﺮ وﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ أن ﺗﻨﺠﺢ ﺑﺪوﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺤﺪد ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ وراء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻧﺤﺴﻢ أﻣﺮﻧﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا ن ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﺘﺆدي إﻟﻰ إﻋــﺪاد ﺟﻴﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻋﺪﻳﻤﻲ اﻟﻤﻮاﻫﺐ‪ ،‬أم أﻧﻬﺎ ﺗﺘﺴﻊ‬ ‫ ﻏــﺮاض ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻛﺈﻋﺪاد وﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﻌﻠﻤﺎء وأﺻﺤﺎب اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺑﺎﻗﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺌﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻗﺮاط أو‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ واﻟﻌﻤﻴﻘﺔ واﻟﻤﺘﻄﻮرة‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻳــﺎ ﺳــﺎدة ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ إﻋــﺪاد إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ _ﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ و_ﻧﻘﺎذ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻠﻘﻴﻨﻲ اﻟﻜﻔﻴﻞ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ أي اﺳﺘﻌﺪاد ﻓﻄﺮي ﻟﻼﺑﺘﻜﺎر‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ إﻻ ﺑﺎﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ؛ وﺧﺒﺮاء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬أو ﻟﻠﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا ﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﻤﻮﺣﺔ وﺟﺮﻳﺌﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫*‪Ï :*£H jc -K gGK2 j*5c¿(* ¦ :£G* £¥G‬‬

‫‪ŅîīōĊĿí łŔŋíĎñç ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪Mdoaan@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺗﺤﺘﻔﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺳـــﻨﻮﻳﺎ ﺑﻴﻮم ﻋﻴﺪ اﺳـــﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﺑﺘﺤﻮل أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬أو ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﻣﻘﺎﻃﻌﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺘﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻴﺎن ذي ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺘﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء دوﻟﺔ ذات أﺳـــﺲ راﺳﺨﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺖ راﻳـــﺔ واﺣﺪة ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان اﻟﺪوﻟـــﺔ وﻫﻮﻳﺘﻬﺎ‪ .‬ﻫﺬا‬ ‫ﻣـــﺎ ﻗﺎم ﺑـــﻪ ﻣﺆﺳـــﺲ ﻫـــﺬا اﻟﻜﻴـــﺎن اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـــﻦ – ﻃﻴﺐ ا‪ .‬ﺛﺮاه – ﻋﻨﺪ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﻐﺎﻟـــﻲ ﻣـــﻦ ﺷـــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳـــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳـــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜـــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـــﺔ اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ذﻟﻚ ﺑﻌـــﺪ أن ﺻﺪر ﻓﻲ ‪٢٣‬‬ ‫ﺳـــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪١٩٣٢‬م اﻟﻤﻮاﻓـــﻖ ‪ ٢١‬ﺟﻤـــﺎد ا ﺧـــﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٣٥١‬ﻫــــ‪ ،‬اﻟﻤﺼـــﺎدف ﻟـــ ول ﻣـــﻦ اﻟﻤﻴـــﺰان‪ ،‬اﻟﻤﺮﺳـــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﻣﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺴ ــﻤﺎﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﻫﻮ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫واﺣـــﺪ وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ ا_ﻧﺠـــﺎزات‪ ،‬واﻻرﺗﻘﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮر إﻟﻰ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ ﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳـــﺪي ﻣﺆﺳـــﺲ ﻫـــﺬا اﻟﻜﻴﺎن‪ ،‬اﻟﺬي أرﺳـــﻰ ﻗﻮاﻋـــﺪ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ا ﺳﺎﺳـــﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﻴﻪ ﻋﻠـــﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻜﺘﺎب ا‪ .‬ﻋ ّﺰ‬ ‫وﺟﻞ‪،‬‬ ‫واﺗﺒﺎع ﻫﺪي ﻧﺒﻴﻪ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ – ﺻﻠﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳـــﻠﻢ‪-‬‬ ‫واﺗﺨـــﺎذ ذﻟـــﻚ ﻣﻨﻬﺎﺟ ًﺎ ﻟﻬـــﺬه اﻟﺒـــﻼد‪ ،‬ودﻋﻤ ًﺎ ﻟﻼﺳـــﺘﻘﺮار‪،‬‬ ‫وﺗﺜﺒﺘـــ ًﺎ رﻛﺎن ا ﻣ ــﻦ ﻓﻲ ﻃ ــﻮل اﻟﺒ ــﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أوﻟـــﻰ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ ﻫﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫وﺑﺸـــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷـــﺮ ﻣﺜـــﻞ‪ :‬اﻟﻤﻴـــﺎه‪ ،‬واﻟﺼﺤـــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ‪،‬‬

‫وا ﻣـــﻦ‪ ،‬وﺑـــﺪأ ﻓـــﻲ ﻋﻬـــﺪ اﻟﻤﺆﺳـــﺲ اﻟﺰاﻫـــﺮ اﻛﺘﺸـــﺎف‬ ‫اﻟﺒﺘـــﺮول واﻟﻤﻌـــﺎدن‪ ،‬اﻟﺘـــﻲ ﺗﻮاﻟﺖ ﺧﻴﺮاﺗﻬـــﺎ ﺣﺘﻰ ﻋﻤﺖ‬ ‫أرﺟﺎء اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﺛـــﻢ ﺗﻌﺎﻗـــﺐ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳـــﺲ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻫـــﺬه اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪﻣـــﻮا اﻟﺨﺪﻣـــﺎت اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد وﺷـــﻌﺒﻬﺎ ﺑﺪءا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﺳـــﻌﻮد‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‪ ،‬واﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬واﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬـــﺪ )رﺣﻤﻬـــﻢ ا‪ .‬أﺟﻤﻌﻴـــﻦ( ﺣﺘﻰ وﺻﻮل ﺳـــﺪة اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﺎﺋﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺴـــﻴﺮة وراﻋـــﻲ ﻧﻬﻀﺘﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﺜﻴـــﺮة ﻫﻲ ا_ﻧﺠﺎزات‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣـــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫وﺷﻌﺒﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر واﻟﺘﻘﺪم ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﺨﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘـــﻲ ﻓﺎﻗﺖ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎم‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻧﺨﻄﻮ ﻣﻦ ﺗﻘﺪم إﻟﻰ‬ ‫آﺧ ــﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻦ ا‪ .‬ﻋ ّﺰ وﺟ ـ ّـﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﻔﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓـــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺿﻴﻮﻓﻬﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫واﻟﻌﻤّﺎر واﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻣـــﺎ ﻗﻴـــﺾ ا‪ .‬ﻟﻬـــﺬه اﻟﺒـــﻼد ﻣـــﻦ ﺣﻜﻮﻣـــﺔ رﺷـــﻴﺪة‬ ‫ﺗﻄﺒـــﻖ ﺷـــﺮع ا‪ .‬ﻓﻲ ﺷـــﺘﻰ ﻣﻨﺎﺣﻲ ﺷـــﺆوﻧﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻨﺸـــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر واﻟﺘﻘﺪم ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﻤﻌﺘﻘﺪاﺗﻬﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﺷﺮﻳﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ا_ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻛﺘﺎب ا‪ .‬واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺴﻨﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴﻪ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ – ﺻﻠﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ – وﻣﻮروﺛﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﺘﺂﺧﻲ وﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻟﻤﺤﻜﻮم‪.‬‬

‫اﻟﻴـــﻮم اﻟﻮﻃﻨـــﻲ ﻳﺬﻛﺮﻧـــﺎ ﺑﻤﺎﺿﻴﻨـــﺎ اﻟﺘﻠﻴـــﺪ‪ ،‬وﻳﺮﺑـــﻂ‬ ‫ﻣﺎﺿﻴﻨـــﺎ ﺑﺤﺎﺿﺮﻧـــﺎ اﻟﻤﺸـــﺮق‪ ،‬وﻳﻈﻬـــﺮ أن ﻣﺴـــﻴﺮﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳـــﺔ اﻟﺸـــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺧﻴﺮاﺗﻬـــﺎ اﻟﻴﻮم ﻫﻲ‬ ‫ﻧﺘﺎج ﻟﺘﻤﺴ ــﻜﻨﺎ ﺑﻌﻘﻴﺪﺗﻨﺎ اﻟﺴ ــﻤﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫وﺗﻨﻬـــﻰ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜـــﺮ‪ ،‬وﺗﺸـــﻌﺮ ا ﺧﺮﻳﻦ ﺑﺄﻧﻨـــﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ا_ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرق ا رض وﻣﻐﺎرﺑﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﺎﺋﺮون إن ﺷﺎء ا‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻧﺤـــﻦ ﻧﻌﻴـــﺶ ﻓﺮﺣﺔ ﻫـــﺬا اﻟﻴـــﻮم اﻟﻮﻃﻨـــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻧﺘﻘﺪم ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه‪ ،‬وﺳـــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﺸـــﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺄﺳﻤﻰ‬ ‫آﻳـــﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧـــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳـــﻚ‪ ،‬وأن ﻳﺒـــﺎرك ا‪ .‬ﻓـــﻲ أﻋﻤـــﺎر‬ ‫ﺣﻜﺎﻣﻨـــﺎ‪ ،‬وﻳﻤﺪﻫـــﻢ ﺑﺎﻟﺼﺤـــﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴـــﺔ _ﻛﻤﺎل ﻣﺴـــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻋﻮدﻧﺎ داﺋﻤﺎ واﻟﺪﻧﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ )ﺻﺎﺣﺐ ا ﻳﺎدي اﻟﺒﻴﻀـــﺎء( ﺑﺈدﺧﺎل اﻟﺒﻬﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠـــﻰ أﺑﻨـــﺎء ﺷـــﻌﺒﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺠﻌـــﻞ ﻓﺮﺣـــﺔ اﻟﻴـــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺄن ﻳﻌﻔﻲ أﺑﻨﺎءﻧﺎ اﻟﻤﻨﺘﺴـــﺒﻴﻦ ﻣﻦ دﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﺸﺎﻋ ًﺎ وﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺑﻨـــﺎء ﻫـــﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺪون ﺟﻬﺪ أو ﻣﻌﺎﻧـــﺎة‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ رﺷـــﻴﺪة ﺗﺴـــﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺻﻼح‬ ‫وراﺣـــﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺬل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳـــﻌﻬﺎ ﻟﺘﺴـــﻬﻞ ﻟﻬﻢ‬ ‫أﻣـــﻮر اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬ﻣﺘﻤﻨﻴـــ ًﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻗﻀﺎء ﻳـــﻮم وﻃﻨﻲ ﻣﻔﻌﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻄﺎء‪ .‬وﻛﻞ ﻋﺎم واﻧﺘﻢ ﺑﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫ ‪ ± ¤ hE‬‬ ‫*‪ 2K^0 ¤ < cdh 7‬‬ ‫‪y)*{³*K |I£-‬‬

‫أ ف ب ‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫أﻓﺎد ﻣﺼﺪر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻏﺮﺑﻲ أﻣﺲ أن اﺷﺘﺒﺎ ًﻛﺎ وﻗﻊ‬ ‫ا رﺑﻌﺎء ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﺼﺤﺮاوي ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ واﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﺳ ــﺘﺔ ﻣﺘﺴ ــﻠﻠﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر‪» :‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻨﺎ‬

‫ﻗﺘﻞ ﺳﺘﺔ ﻣﻬﺎﺟﻤﻴﻦ« ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺤﺪﺛﺖ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ »ﺟﺜﺔ واﺣ ــﺪة ﺗﻢ اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا ن«‪ .‬وﺻﺮح‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ »ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‬ ‫ﻋﺜ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﺜ ــﺔ واﺣﺪة وﺗﻮﺟ ــﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫وﻃﺒﻴﺐ ﺷﺮﻋﻲ اﻟﻰ ﻋﻴﻦ اﻟﻤﻜﺎن«‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ôğčîĬńĿíō ôŃŎļĄĿí õíŎķ ņŔñ õîĻîòøėí Œij ľøĸŃ‬‬

‫‪¦ 9Kc - 0 /&* H gI^ G £<^M K ¥G* ¸(* 2£ M rGc 8‬‬

‫ﻣﻌﺎرﺿﻮن ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻳﺘﻈﺎﻫﺮون ﻓﻰ ﺻﻨﻌﺎء‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪرة‪ - ،‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫دﻋﺎ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ أﻃﺮاف اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫واﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وا ﻣﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻫﺪﻧ ــﺔ ووﻗ ــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻪ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ ا ﺣﻤﺮ اﻟﻤﻨﺸﻖ‬

‫ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺆﻳ ــﺪ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ ‪ ٢٤‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻗ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﺼ ــﻒ ﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ واﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت دﻋ ــﻮة اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻮﻗ ــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﻦ ﻋﻮدﺗ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء ﻋﺎﺋ ــﺪا ﻣﻦ‬

‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺟ ــﺮاء إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ‬ ‫وﻛﺒ ــﺎر ﻗﻴ ــﺎدات اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮات اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺘﻬﻢ ﺑﺠﺎﻣﻊ‬ ‫دار اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻣﺜﻠ ــﺖ ﻋﻮدة ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟ ــﺄة ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﻳﺘﻮﻗﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻮدﺗﻪ اﻟﻰ‬ ‫ﺻﻨﻌ ــﺎء‪ ،‬دﻋﺎ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻫﺪﻧ ــﻪ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ وإﻳﻘ ــﺎف‬ ‫إﻃﻼق اﻟﻨ ــﺎر ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ _ﻓﺴ ــﺎح اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﻻﺗﻔﺎق واﻟﻮﻓﺎق‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ا_ﻃﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﻧﺒ ــﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ » ﺳ ــﺒﺄ » ﻓﻘﺪ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺻﺎﻟﺢ أن اﻟﺤ ــﻞ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻮﻫ ــﺎت اﻟﺒﻨ ــﺎدق واﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫وﺣﻘ ــﻦ اﻟﺪﻣ ــﺎء وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ا رواح واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار وﻣﻘﺪرات‬

‫»‪ ¹^M §Kc : Î }¶* 4cdH g Fc‬‬ ‫‪ MyJc h¶* hE g¥ ¨E ± £¥G* ¡-2c }+‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻳﺪﻟ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻃﻨﻄ ــﺎوى رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﺸ ــﻬﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺘ ــﻞ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ وﻗﻄ ــﻊ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﺄﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻰ ﻣﺒ ــﺎرك ووزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا ﺳﺒﻖ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻲ‬ ‫وﺳﺘﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ إﻟﻰ أﻗﻮال اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟ ــﺬي ﺣﻀ ــﺮه ﻳ ــﻮم‬ ‫‪ ٢٢‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ د‪.‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻧﻈﻴ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﻋﻤﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻬﺎز اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫وﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟ ــﻰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻖ ووزﻳ ــﺮ اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻖ ﻃ ــﺎرق ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻲ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫و ﺗﻨﻬ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻏ ــﺪ ًا آﺧﺮ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة رﺋﻴ ــﺲ ا رﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ ﻋﻨﺎن ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻋﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ودﻓﺎع اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﻴﺮ ﻃﻨﻄﺎوي رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻤﺼﺮي‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﻠﺴ ــﺘﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺴﺒﺖ وا ﺣﺪ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﺎ ﺗﻔﺮﻳﻎ وﻣﺸﺎﻫﺪة ﺷﺮاﺋﻂ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻠﻤﺘﻬﺎ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﻠﻤﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﻤﺼﺮي«اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ‬

‫ورﺋﻴ ــﺲ ا رﻛﺎن ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫أن ﻳﺪﻟﻴ ــﺎ ﺑﻬﻤ ــﺎ ﻳﻮﻣ ــﻲ ‪ ١٠‬و‪١١‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻤﺎع ﺷﻬﺎدة وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ واﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﺟﻬﺎز اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات ا ﺳﺒﻖ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﺷ ــﻬﺎدﺗﻬﻤﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﺄﺟﻴﻠﻬ ــﺎ‬

‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ا ﺣ ــﺪاث اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻌﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ واﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺴﻔﺎرة اﻻﺳﺮاﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻌﺬر ﺣﻀﻮرﻫﻤﺎ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻠﻈﺮوف‬ ‫ا ﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﺳ ــﺮﻳﺔ اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت إﻻ‬ ‫أن أﺟﻬ ــﺰة ا ﻣ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪت‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة »ﺷ ــﺮق اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة« أﺛﻨﺎء‬ ‫إدﻻء اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ ﺑﺄﻗﻮاﻟ ــﻪ ﺑﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون‬ ‫وﻗﻮع اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ ﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﺼﻠﻬﻤ ــﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ ﺑﺤﻮاﺟﺰ‬ ‫ﺣﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ وأﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ ﺣﻀﻮر ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗﺪﻓﻊ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎرات ا_ﺳ ــﻌﺎف ﻣﺰودة ﺑﻔﺮق‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻌﻔﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء داﺧ ــﻞ ﻣﻘ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬ورﻓ ــﻊ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﻘﺼ ــﻮى‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺧﺸﻴﺔ وﻗﻮع أي أﺣﺪاث‪.‬‬

‫‪gM4£ |G* H&²* j*£E 8c 8y+ Ï ~t 7 h H‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﻧﻴﻘﻮﺳﻴﺎ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﻞ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ اﺛﻨﻴﻦ ﺑﺮﺻﺎص ﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﺗﻴﻦ ﺷ ــﻤﺎل ﺣﻤﺺ )وﺳﻂ(‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻨﺬ اﻳﺎم ﻋﺪة‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ ان »ﺷ ــﺎﺑﺎ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪة ﺗﻠﺒﻴﺴ ــﺔ اﺛﺮ اﻃ ــﻼق اﻟﺮﺻﺎص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮة ﺧﺮﺟﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ« ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫»اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻣﻮاﻃﻦ وﺟﺮح ﺛﻼﺛ ــﺔ آﺧﺮون اﺛﺮ‬ ‫اﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻤﻊ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺰﻋﻔﺮاﻧﺔ ﻗﺒﻞ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻮن ان »اﻃ ــﻼق‬

‫اﻟﺮﺻ ــﺎص ﻻ ﻳ ــﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮا ﺣﺘ ــﻰ اﻻن« ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺰﺑﺪاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻮﻓﻴ ــﺖ اﻣ ــﺮأة اﺻﻴﺐ‬ ‫ﺑﺠ ــﺮوح ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﺮﺻ ــﺎص ﻗ ــﻮات‬ ‫اﻻﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄ ــﺎرد ﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺘﺄﺛﺮة‬ ‫ﺑﺠﺮوﺣﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺗﻈﺎﻫ ــﺮ ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟﻔﻲ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻓ ــﻲ دﻳ ــﺮ اﻟ ــﺰور )ﺷ ــﺮق( ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﺎوﻟﺖ ﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﺮﻳﻘﻬ ــﻢ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺼ ــﺪر ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ووﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﻮن اﻟﺴ ــﻮرﻳﻮن ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك« ﻧﺪاء ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫»وﺣﺪة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ«‪.‬‬

‫وﻛﺘﺒﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻔﺤﺔ »اﻟﺜﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺿﺪ ﺑﺸ ــﺎر اﻻﺳ ــﺪ ‪» «٢٠١١‬وﺣﺪة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم واﺟﺐ وﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺜﻮرة«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻧﺸ ــﺮ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء ‪ ١٤٠‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻋﻀﺎﺋﻪ ﻓﻲ ‪ ١٥‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ وﺣﺪد ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻫﺪف‬ ‫ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم ﺣﺘﻰ اﺳﻘﺎﻃﻪ‪.‬‬ ‫واﻋﻠﻨﺖ ﻟﺠﺎن اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮك‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻧﻀﻤﺎﻣﻬﺎ اﻟﻴﻪ ﻫﺬا اﻻﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وأﺳ ــﻔﺮ ﻗﻤﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎج اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻋﻦ ﺳﻘﻮط اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٧٠٠‬ﻗﺘﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫وﻣﻜﺎﺳﺐ اﻟﻮﻃﻦ ‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻞ ﺻﺎﻟ ــﺢ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟ ــﺊ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻓﺠﺮ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎر ﺑﺼﻮرة ﺳﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻄ ــﺎر ﺻﻨﻌ ــﺎء اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻳﻘ ــﺎف‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻄ ــﺎر ﺑﺸ ــﻜﻞ‬

‫ﺗ ــﺎم ﻗﺒ ــﻞ وﺻ ــﻮل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺴ ــﺎﻋﺎت وﻋﻨ ــﺪ‬ ‫وﺻﻮﻟﻪ اﻟﻤﻄ ــﺎر ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل رﺳﻤﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﺑﻌﻮدﺗﻪ أي ﻣﺴﺆول ﻋﺪا ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫وزﻳﺮ ا_ﻋﻼم واﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺪه ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺪي‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺣﻀ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎر ﺻﻨﻌﺎء ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدات ا ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﺛﻮق ﺑﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ا‪-‬ف‪-‬ب‬

‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﻧﺘﺸ ــﺮ ﺧﺒ ــﺮ‬ ‫ﻋ ــﻮدة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬أﻃﻠﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻ ــﺮوه اﻟﻨ ــﺎر وا ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ اﺑﺘﻬﺎﺟ ــﺎ ﺑﺬﻟ ــﻚ ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﻴﻄﺮﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﻴ ــﺶ وﻓ ــﻲ‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء وﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﺘﻰ ا ن ﻋﻦ ﺳ ــﻘﻮط ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﺟ ــﺮاء إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر ‪ .‬وﻳﺮى‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﻮن أن ﻋ ــﻮدة ﺻﺎﻟ ــﺢ‬

‫وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟ ــﺊ ﻗ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﺳ ــﺒﺒﺎ ﻓ ــﻲ اﻧﻔ ــﺮاج ا زﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺒ ــﻼد ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ ﺗ ــﺪور ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة ﻟﻠﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ وأﻧﺼ ــﺎر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻗﺎﺋﻠﻴ ــﻦ ﺑﺄن‬ ‫ﻋﻮدﺗ ــﻪ ﺳ ــﻮف ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ وذﻟ ــﻚ ﺑﺎ_ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻌ ــﻪ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ŒijíČĸŀĿ ôŔĿíŎŃ öŇîĻ àíĎĄĜĿí Œij õíĊŀñ Őŀī ŊøĠòķ łļăã‬‬

‫”*‪^¥GK ¦ + ± jcFcdh 7*K cM&* Ë1 gH£ ´* “¦d¥ G* ¹c hI²‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣ ـﺘ ـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ اﻟﻠﻴﺒﻲ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ :‬إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺳﺘﻌﻠﻦ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن اﻻﻳــﺎم‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺳﺘﺸﻤﻞ ‪ ٢٢‬ﺣﻘﻴﺒﺔ وزارﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﺄﺗــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ دارت أﻣــﺲ اﺷـﺘـﺒــﺎﻛــﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫وﻗــﻮات ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻘﻴﺪ اﻟﻔﺎر ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﻲ وﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻦ دون اي ﻣﻌﺎرك ﻛﺒﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻞ وﻛﺎﻟﺔ »ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪث ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴﻆ ﻏــﻮﻗــﺔ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﺗﻔﻖ ﻋﻠﻰ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟــﻮزارات واﺗﻔﻖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﺳﻴﺸﻐﻞ اﻟ ـ ــﻮزارات اﻻﻛ ـﺜــﺮ أﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺣﻜﻮﻣﺔ أزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺜﻤﺮ ﻧﻘﺎﺷﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ .‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻀﺢ ﺑﻌﺪ ﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟــﺬي ﻣــﺎزال‬ ‫ﻣﻘﺮه ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐﺎزي اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻗــﺎدرا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫إﻧﻬﺎ أﺣﻜﻤﺖ ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪات ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺰﻋﻴﻢ اﻟﻤﺨﻠﻮع ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗــﻮاﺟــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرك ﺷــﺮﺳــﺔ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻘﻠﻴﻦ ﻣﺘﺒﻘﻴﻴﻦ ﻣﻮاﻟﻴﻴﻦ ﻟﻪ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻗﻮات اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻲ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪات‬

‫ﺧﺰﻧﺖ ﻳﻮراﻧﻴﻮم ﺧﺎم ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺳﺒﻬﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ذﻛــﺮت ﻗﻨﺎة )ﺳـــﻲ‪.‬إن‪.‬إن( ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أن ﻗﻮات‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻣﻮﻗﻌﺎ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد إﺷﻌﺎﻋﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﺟﻴﻞ ﺗﻮدور وﻫﻲ ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ‪» :‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﺆﻛﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻛﻌﻜﺔ ﺻﻔﺮاء ﻣﺨﺰﻧﺔ ﻓﻲ ﺣﺎوﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺳﺒﻬﺎ‪ ..‬ﺳﺒﻖ أن أﺑﻠﻐﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻧـﺘـﻘــﺎﻟــﻲ‪ :‬إن ﻗــﻮاﺗــﻪ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮت ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻔــﺮة ﺷ ـﻤــﺎل ﺷــﺮﻗــﻲ ﺳﺒﻬﺎ‬ ‫واﻟـﺒـﻠــﺪات اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻓــﻲ واﺣــﺎت ﺳﻜﻨﻰ وودان‬ ‫واﻟﻬﻮن‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﺑﺎﻧﻲ أن ﻣﻼﺣﻘﺔ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺊ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪ .‬وﻳﺼﺪر اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻦ وﻗــﺖ ﺧــﺮ رﺳــﺎﺋــﻞ ﺻــﻮﺗـﻴــﺔ ﻣﺘﺤﺪﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺒﺌﻪ‪ .‬وﻗﺎل ﺑﺎﻧﻲ‪ :‬إن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻳﺒﺬل‬ ‫ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪه ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻘﺬاﻓﻲ وأن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﻧﺒﺎء ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﻓ ّﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺮص اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻇﻬﺎر أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ إﺣﻜﺎم ﻗﺒﻀﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺻﺮاﻋﺎت ﻗﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ دﻋــﻢ ﻃــﺎﺋــﺮات ﺣﻠﻒ‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴﻲ ﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﺈن‬ ‫ﻗــﻮاﺗــﻪ ﺗـﺤــﺎرب ﺑـﻀــﺮاوة ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺳﺮت‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻖ ﺟﻨﻮب ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫إن اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ ﻣﺎزاﻟﻮا ﻳﺴﻴﻄﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻴﻮب واﺣﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ‪.‬‬ ‫وﻓــﺸــﻠــﺖ ﻗـ ـ ــﻮات اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ ﺣــﺘــﻰ اﻻن‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﻣﻌﻘﻠﻴﻦ ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل وﻫﻤﺎ ﺑﻨﻲ وﻟﻴﺪ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺮت ﻣﺴﻘﻂ‬ ‫رأس اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻤﺨﻠﻮع ﺑﻌﺪ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫ﺷﺎﺑﺘﻬﺎ اﻟﻔﻮﺿﻰ وأﺛﺎرت ﺗﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻇﻠﺖ ﻗﻮات ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ أﺟﺰاء ﺳﺒﻬﺎ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻘﺬاﻓﻲ واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ٨٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﻘﺪت‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻧﻲ وﻫــﻮ ﻣﺘﺤﺪث ﻋﺴﻜﺮي‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ :‬إن »اﻟﺜﻮار« ﻳﺴﻴﻄﺮون‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺒﻬﺎ »ﻣﺌﺔ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ« وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺟﻴﻮب اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻣـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟ ـﻘــﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ ﻳﺎﺋﺴﺔ ﻻأﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮف ﺟﻴﺪا أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺮﻓﻊ‬ ‫راﻳﺔ اﻻﺳﺘﺴﻼم ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﻣﺮ أو أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻼﻗﻲ‬ ‫ﺣﺘﻔﻬﺎ وأﻧﻬﻢ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻟﻴﺲ‬ ‫دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ »اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ« ﻓﻲ إﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟــﺬرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أﻣﺲ‪ :‬إن ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬

‫ﺛﻮار ﻟﻴﺒﻴﻮن ﻳﻤﺮون ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ‬

‫”‪ uM4*£ 8 iEy 6 *yM(* “ *yn - ¦ M2‬‬ ‫‪c¥d¥G H ,4£ hH g¥ 6K4‬‬

‫‪ ^ hM §*5yF Ãc+4 ¥¥ }- 6*yH Ë1‬‬ ‫©‪ ch |Ic D&* ± Ë |G* 2£ / g 8*£‬‬

‫د ب ا – ﻟﻨﺪن‬

‫ا ف ب ‪ -‬ﻛﺎﺑﻮل‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ا ﻓ ـﻐــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺣ ـﻤ ـﻴــﺪ ﻛــ ــﺮزاي أﻣـ ــﺲ اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ‬ ‫ﺧـــﻼل ﻣ ــﺮاﺳ ــﻢ ﺗـﺸـﻴـﻴــﻊ ﺑــﺮﻫــﺎن‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ رﺑﺎﻧﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا ﻓﻐﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ واﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوض ﻣــﻊ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃــﺎﻟـﺒــﺎن اﻟــﺬي اﻏﺘﻴﻞ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳــﺎم ﻓــﻲ ﻛــﺎﺑــﻮل ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ .‬وﺳﺠﻞ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر أﻣﻨﻲ ﻛﺜﻴﻒ ﻓــﻲ ﻛﺎﺑﻮل‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺎزة‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن رﺑﺎﻧﻲ اﻟــﺬي ﺗﻮﻟﻰ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﺑﻴﻦ ‪ ١٩٩٢‬و‪ ١٩٩٦‬ﻳﺘﺮأس‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ا ﻋ ـﻠــﻰ ﻟـﻠـﺴــﻼم اﻟــﺬي‬ ‫ﻛﻠﻔﻪ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ا ﻓ ـﻐــﺎﻧــﻲ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫ﻛــﺮزاي ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﺘﺢ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺳﻼم ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻛـ ــﺮزاي ﻛـﻠــﻒ رﺑــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗــﻮﻟــﻰ رﺋــﺎﺳــﺔ اﻟ ـﺒــﻼد ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٩٩٢‬و‪ ١٩٩٦‬ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت ﻣــﻊ ﺣــﺮﻛــﺔ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف اﺣــﻼل اﻟـﺴــﻼم ﻓــﻲ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻣـﻨــﺬ ﻋـﺸــﺮ ﺳـﻨــﻮات‬ ‫ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺎت ﺑــﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤــﺮدﻳــﻦ‬ ‫وﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻛــﺎﺑــﻮل اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑــﺪﻋــﻢ ﻗ ــﻮات اﻟـﺤـﻠــﻒ ا ﻃـﻠـﺴــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺘــﻞ رﺑ ــﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣـﻨــﺰﻟــﻪ‬

‫ذﻛﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »دﻳﻠﻲ ﺗﻠﺠﺮاف« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻧﻘﻼ ﻋﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أن اﻟـﺤــﺮس اﻟـﺜــﻮري ا_ﻳــﺮاﻧــﻲ ﺳــﺮق ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻟ ـﺼــﻮارﻳــﺦ اﻟــﺮوﺳ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﻮرة ﻣــﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫وﻫﺮﺑﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟـﺤــﺪود إﻟــﻰ اﻟ ـﺴــﻮدان‪ .‬وذﻛــﺮت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ا_ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أن وﺣﺪات‬ ‫ﻣــﻦ ﻓـﻴـﻠــﻖ اﻟ ـﻘــﺪس اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟ ـﻠ ـﺤــﺮس اﻟ ـﺜــﻮري‬ ‫اﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﻠﻰ ا ﺳﻠﺤﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﺎﻓﺮت إﻟﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬

‫*&‪ ch |Fc+ h- c MyH‬‬ ‫‪ ch |Ic D&* ¸(* “ G* yM^ ~-”C+‬‬

‫أﻓﺮاد ﻣﻦ ﺣﺮس اﻟﺸﺮف ا ﻓﻐﺎﻧﻲ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺟﺜﻤﺎن رﺑﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺑﻌﺒﻮة ﺧﺒﺎﻫﺎ اﻧﺘﺤﺎري‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻋﻤﺎﻣﺘﻪ وزاره ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﺑﻮل اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻣﺪﻋﻴﺎ أﻧــﻪ ﻣﻮﻓﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻃﺎﻟﺒﺎن‪.‬‬ ‫وﻫــﻮ اﻋﻠﻰ ﻣـﺴــﺆول وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻳ ـﺘــﻢ اﻏ ـﺘ ـﻴــﺎﻟــﻪ ﻓ ــﻲ اﻓ ـﻐــﺎﻧ ـﺴ ـﺘــﺎن‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟـﻐــﺰو ا ﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٠١‬ﻣ ـﻤــﺎ ﺣ ــﺮم ﻛ ـ ــﺮزاي ﻣﻦ‬ ‫ﺣـﻠـﻴــﻒ أﺳــﺎﺳــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﻄــﺎﺟـﻴــﻚ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ـﺼ ــﺮاع اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺪور ﺑﻴﻦ ا ﺗﻨﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ‬

‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻏﺘﻴﺎل ﺷﻘﻴﻖ ﻛﺮزاي‬ ‫أﺣﻤﺪ واﻟــﻲ ﻛ ــﺮزاي وﻣﺤﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻔــﺎرة ا ﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻃـﻴـﻠــﺔ ‪١٩‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ اﻻﺳ ـﺒــﻮع اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﺑﺪت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﺔ اﻛﺜﺮ ﺿﻌﻔﺎ‬ ‫ازاء ﺗﻤﺮد ﻃﺎﻟﺒﺎن اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫اﻻ ان ﻛــﺮزاي ﺷــﺪد ﻋﻠﻰ ان‬ ‫اﻏﺘﻴﺎل رﺑﺎﻧﻲ ﻟﻦ ﻳﻮﻗﻒ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻻﻗﺎﻣﺔ اﺗـﺼــﺎﻻت ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ‬

‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ ﺗــﻠــﺠــﺮاف ﻧ ـﻘ ـ ًﻠــﺎ ﻋ ــﻦ ﺿ ـﺒــﺎط‬ ‫اﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﻴﻦ ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ أن اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ا_ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺗﺼﺮﻓﺖ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ أواﻣﺮ ﻗﺎدة اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺜﻮري ﻓﻲ إﻳﺮان ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻐﻠﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻋـﻤــﺖ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺑـﻌــﺪ اﻧـﻬـﻴــﺎر ﻧـﻈــﺎم اﻟـﻘــﺬاﻓــﻲ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ »ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة« ﻣﻦ ا ﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪ .‬وﻳﻘﻮل ﺿﺒﺎط اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‪ :‬إن‬ ‫ا ﺳﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺮﻗﺘﻬﺎ إﻳــﺮان ﺗﺸﻤﻞ ﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮرة روﺳﻴﺔ اﻟﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﻃــﺮاز »إس ‪.‬إﻳﻪ‬

‫وﻟﻮ ان اﻟﺤﺮب ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﺿﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﺻﺮح ﻛﺮزاي »دم اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫)رﺑــﺎﻧــﻲ( وﻏـﻴــﺮه اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳﻘﻄﻮا‬ ‫دﻓـ ــﺎﻋً ـ ــﺎ ﻋـ ــﻦ اﻟـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺔ ﻳ ـﻠــﺰﻣ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴﻼم واﻻﺳﺘﻘﺮار«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﺳﻨﻮاﺻﻞ ﺟﻬﻮدﻧﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘــﻮﺻــﻞ إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻼم ﺑ ـﻨــﺎء‬ ‫ﻋـﻠــﻰ رﻏـﺒــﺔ رﺑــﺎﻧــﻲ وﻟــﻮ أﻧــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أن‬ ‫ﻧﺤﺎرب أﻋﺪاء اﻟﺴﻼم ﺑﺈﺻﺮار«‪.‬‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫اﺗــ ـﻬـ ــﻢ رﺋــ ـﻴـ ــﺲ أرﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺎن اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﻮش‬ ‫ا ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻻدﻣﻴﺮال ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻣﻮﻟﻦ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑـ«ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻌﻨﻒ«‬ ‫إﻟــﻰ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ردت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫إﺳ ــﻼم آﺑ ــﺎد ﺑــﺎﻟـﺘـﻬــﺪﻳــﺪ ﺑــﻮﻗــﻒ ﺗﺤﺎﻟﻔﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ إداﻧــﺔ ﻻ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻬﺎ ﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﻣﻮﻟﻦ‪ :‬إن أﻛﺒﺮ ﺟﻬﺎز ﻟﻼﺳﺘﺨﺒﺎرات )آي اس‬ ‫آي( ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻳﺪﻋﻢ ﻓﻌﻠﻴﺎ ﺷﺒﻜﺔ ﻧﺎﺷﻄﻲ‬

‫ﺣﻘﺎﻧﻲ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف وراء اﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺎرة ا ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﺑﻮل ا ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﻣﻮﻟﻦ اﻟــﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث أﻣﺎم‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‬ ‫إن »ﺷﺒﻜﺔ ﺣﻘﺎﻧﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﺬراع ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻻﺣـ ـ ًﻘ ــﺎ‪ ،‬ﺻــﺮﺣــﺖ وزﻳـ ــﺮة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﻫﻴﻨﺎ رﺑﺎﻧﻲ ﺧــﺎر أن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻬﻲ ﺗﺤﺎﻟﻔﻬﺎ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة إذا واﺻﻠﺖ اﺗﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﺪﻋﻢ‬

‫*(‪ Í + )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬

‫‪Ì~z< f § f£p~|G* K'¡~{G* fMxM^H‬‬

‫‪¶(* b g/b0 < -‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: £/&b- < -‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -‬‬

‫*‪¢ cH 4bCCCmCCC_g~6‬‬ ‫‪ )b Gb+ f ~6¡g´* i¡Gb/ Í< f~64^´ *N x H ¡ £G‬‬ ‫‪fCCDxCC= CCCC< xCCCC CCCCG* 2^CCCCCC< CCCC CCCC-°‬‬ ‫‪ ¢ < ¡~|p G 4¡/&°* ~zE ,4*2(°* f /*xH £ < Ì/&bgG* d=xM HK‬‬ ‫*‪x~{ G* tM4b- H bN H¡M x~{< f~z 1 ,ÆD É1 G3K f+¡ ´* Kx~{G‬‬ ‫‪ D¡´* Ñ*K‬‬

‫*&‪ *5bC/ fC C C H fCIbH‬‬ ‫‪ f£GbgG* M4b~{´* ^M^­ < -‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺧﺎر ﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫»ﻣﺮرﻧﺎ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺳﺘﺨﺴﺮون ﺣﻠﻴ ًﻔﺎ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﻤﺤﻮا‬ ‫ ﻧﻔﺴﻜﻢ ﺑﺈﺛﺎرة ﻏﻀﺐ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ »اذا اﺧﺘﺎروا أن ﻳﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫)ﺳـ ــﻲ آي إﻳ ـ ــﻪ( اﻋــﺘــﺒــﺮت ﺷ ـﺒ ـﻜــﺔ ﺣـﻘــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻛﺜﺮ ﺧﻄﻮرة ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫ا ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫*(‪ Í + )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫‪ b +&* ¢ ~{g~z´ f£ ´* fMw gG* £/&b‬‬‫‪,2°¡G*K $b~z G‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪CJ bN 0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG* $b +4&°* ¡M i*$b G* Ã^ - ^<¡H‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ,^´ f£ £ gG* Ábc´b+ xM¡~|gG* i°%* £ ~{-K fIb£~8‬‬ ‫<‪ fjGbjG* ,x G ¤~6*42 b‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪CJ bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* $b +4&°* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H‬‬

‫‪CJ $b +4&°* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*‪ c £+ f£ ´* f_£ G‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪b ~9x=K b ~8KK f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪ f £E‬‬ ‫*´ ‪f~zDb‬‬

‫*‪CJ $b.ÉjG* ¡M 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪Ì~z< f § f£p~|G* K'¡~{G* fMxM^H‬‬

‫‪ib ~8*¡´* f~6*xF f £E‬‬ ‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫‪ Kx~{´* E4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫‪f_+K&°* fpDb H Kx~{H‬‬ ‫‪ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫*‪ Í .(°* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪ib ~8*¡´* f~6*xF f £E‬‬ ‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫‪ Kx~{´* E4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫‪i*4b£~6 ÍH&b‬‬‫ ‬ ‫‪ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫*‪ Í .(°* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪ $b G* ib DxH‬‬ ‫‪N CH¡CCCCCgCCCCCº bCCCCC‬‬ ‫ ‪N CDxCCCCCC; ^CCCCC CCCCCM &* dCCCCmCCCCM‬‬ ‫‪xCCCCC CCCCC0&°* CCC CCC~CCC{CCCGbCCC+ bCCCC‬‬ ‫ ‪$bCCCC CCCC CCCCG* fCCCC CCCC£CCCCE CCCCCCCH fCCCcCCC~CCCzCCC CCC+ ¤CCCC CCCC CCCC+ bCCCCC CCCCC~CCCCC9‬‬ ‫ ‪ ¡CCCC CCCC CCCC´* fCCCCCM4bCCCCC~CCCCC6 ¥4bCCCCCmCCCCCgCCCCCG* CCCCmCCCC~CCCCzCCCCG* CCCCCCH ,4¡CCCCCC~CCCCCC8‬‬ ‫ ‪ ¡CCC CCC CCC´* fCCCCM4bCCCC~CCCC6 CCCCC1^CCCCCG*K ,bCCCCCFyCCCCCG* ,2bCCCC CCCC~CCCC7 CCCCCH ,4¡CCCCC~CCCCC8‬‬ ‫ ‪fCCCCCM4bCCCCCmCCCCCgCCCCCG* fCCCCCCDxCCCCCC CCCCCCG* *ÆCCCCCCCCC~CCCCCCCCC7* CCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCC~CCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪fCCCCC CCCCC CCCCC´* fCCCCCCCCCCCGK*yCCCCCCCCCCCH CCCCCCCCCCH fCCCCCCC~CCCCCCC|CCCCCCC14 ,4¡CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪ £ ~|gG* fCCcCC/*¡CCG* CCM4bCC~CC{CC CC CCG ¡CC CC CC´* fCCM4bCC~CC6 £ ~|gG* CCH ,4¡CC~CC8‬‬ ‫ ‪f~z~6'¡´* ¢ < f£GbH fcGb H 2¡/K ^ + hcj- f£<b g/°* ib £H&bgG* H ,2b ~7 ,4¡~8‬‬ ‫ ‪,2¡CC CC~CCzCCG* fCCcCC~CCzCCI CC£CC CC« qCC~CC9¡CC- bCCC CCC CCCG*K CC CC CCG* dCCgCC CCH CCCH ,2bCC CC~CC7‬‬ ‫ ‪tCCCCM4bCCCCgCCCCG* ÉCCCCCCgCCCCCC1* bCCCCCCCC0 ¯ ¡CCCCCC£CCCCCCG* ¢CCCC CCCC< ^CCC CCCgCCC CCCM‬‬

‫ ‪ «٢٤‬ﺑﺎﻋﺘﻬﺎ ﻣﻮﺳﻜﻮ إﻟــﻰ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻓﻲ ﻋﺎم‬‫‪ .٢٠٠٤‬وﻳ ـﻌــﺮب ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻮ اﻻﺳ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎرات‬ ‫ﻋــﻦ اﻋـﺘـﻘــﺎدﻫــﻢ أﻧــﻪ ﺟــﺮى ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟـﺼــﻮارﻳــﺦ‬ ‫وا ﺳﻠﺤﺔ ا ﺧــﺮى اﻟﻤﺘﻄﻮرة اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري ﻣﻦ ﻣﺨﺎزن اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬وأﺿﺎﻓﻮا أﻧﻬﻢ ﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﺒﺄة ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺄة ﺳﺮﻳﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﺮس‬ ‫اﻟﺜﻮري ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﺎﺷﺮ ﻋﺎﺻﻤﺔ وﻻﻳﺔ ﺷﻤﺎل‬ ‫دارﻓﻮر‪.‬‬

‫‪ E4 f~|Eb ´* < -‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ¡‪ ,yFx´* fMb G* ~zE xM‬‬‫§‪Ì~z< ¢ ~{g~z‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪ ¤/ (* K&* ¤+‬‬ ‫*(‪ b <&°*K f F%bg´* f£Ib~6x³* Fb£ G* rÉ~8‬‬ ‫*‪ f~62b~zG* f 0x´* f£)bE¡G‬‬

‫‪CJ bN 0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG* $b +4&°* ¡M i*$b G* Ã^ - ^<¡H‬‬

‫‪ f 0x´* f£)bE¡G* b <&°* £ /K rÉ~8(°*K ibMÆ~{´* G* b I ~{M‬‬ ‫*‪bN H¡M w£ gG* ,^HK f£<b ~|G* c M f M^H ¯ fH5ÉG* f~62b~zG‬‬

‫‪CJ bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* $b +4&°* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ibMÆ~{´* ,4*2(* f~zDb ´* £+ b H‬‬

‫ ‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ Kx~{G* f~6*xF f £E‬‬

‫*´^‪ibMÆ~{´* ,4*2(* *5bm+ f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫<‪ ¥2¡CC CC~CC6 bCCCCM4 A fCC~CC|CCEbCC CC´* ÆCCCD2 fCC CC£CCE &bCCCC+ bN C CC CC‬‬ ‫‪CCCJ ^0&°* ¡M ¡J M4b ´* qgDK 9Kx G* Ã^ - ^<¡HK‬‬ ‫‪ H bCC CC)*xCC~CC7 K&* K fCC~CC|CCEbCC CC´* KxCCC~CCC7 ¢CC CC< ÉCCCCC:(°* CC CCÂK‬‬ ‫*(‪ CCzCCFbCCD ibCC<2¡CCgCC~CCzCC´*K ibCCMÆCC~CC{CC´* ,4*2‬‬ ‫‪ c £+ f£ ´* f_£ G* E¡H ,4bM5 ¢/xM ibH¡ ´* H ^My´K‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪i*^ H ^M4¡-‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ f£GbgG* f£ G* £/&b- < -‬‬

‫‪www.rcjy.gov.sa‬‬

‫‪fCCC+¡CC³* fCCCM^CC CCC+‬‬ ‫‪ ·bgG* Kx~{´* rx: < -‬‬

‫*‪CJ hc~zG* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ *5b/ f H fIbH&b+ ib~|Eb ´* ,4*2(* £ ~zgG* b H‬‬ ‫‪f+¡³* fM^ c+ f£Gb´* K'¡~{G* ~z + Kx~{G* f~6*xF £+ gM‬‬

‫*‪f£ G* ~6‬‬

‫‪ M4b ´* qgD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫‪ b £D ibCC£CC CC²* ¢ ~{g~z´ fCCDbCC CCIK fCCIbCC£CC~CC8‬‬ ‫ *‪ fCCM4^CC~CC|CCG* Ã^CC CCG* f£~z G* fCC~CC94bCC CCG‬‬ ‫ ‪ ¤CCcCC CCG* CCCM¡CCC CCCgCCCG* kCCCCMxCCCCG* ^CC CC~CC9‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬ ‫ ‪ A‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫ ‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óĊĄøńĿí łŃŗí ŐĿç ņŔĤĔŀij ôĿōĉ ŁîńĠŇí ðŀģ ŅŎŃ ŒĻ Ņîñ łŀē‬‬

‫<‪¦ ¥ | G* Ë h 6²* g<c 6 iE2 6cd‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬

‫‪ rGc ~G j£ ~h 6 c¥ 6K4‬‬ ‫‪ H&²* | º ± Ï | D‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻰ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺒﺮ دوﻟﻲ‪ ،‬أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس اﻣ ــﺲ إن ﺳ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺳﺎﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬ﻗﺪ دﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب أﻟﻘ ــﺎه ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﺴ ــﺘﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ ﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬إﻧﻪ 'ﻓﻲ وﻗﺖ ﺗﺆﻛﺪ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺮف ﺑﺎﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ دﻗﺖ أﻳﻀﺎ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل'‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠﻰ أن 'ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺗﺒﻌﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ ..‬ﻓﻠﺘﻜﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ وﻫ ــﻮ ﻳﻤﻀﻲ ﺑﺜﺒﺎت ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻮﻋﺪه‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻊ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ...‬ا ن'‪.‬‬

‫ﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ 'اﻧﺘﺮ ﻓﺎﻛﺲ' اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻋﻦ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻗﻮﻟ ــﻪ‪' :‬إذا ﻋﺮﺿ ــﺖ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻧﻀﻤﺎم دوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻛﻌﻀﻮ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﺔ ﻟﻼﻣﻢ‬

‫‪gGK{ H ¥)*y 6(* ¦ ¥G‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ زﻋﻴﻤﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ا_ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴ ــﻴﺒﻲ ﻟﻴﻔﻨﻲ اﻣ ــﺲ إن اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﻮﺑ ــﻞ ﺑ ــﻪ ﺧﻄﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻰ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒ ــﺎس »دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺰﻟﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫دوﻟﻴ ًﺎ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة »‬

‫ ‪ ¦ ¨My­ fc µ* cHÆ¥G‬‬

‫آن ا وان أن ﻳﻨﺎل اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺣﺮﻳﺘﻪ‬ ‫وﻧﺒ ــﻪ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ 'ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٦٣‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻋﺬاﺑﺎت‬ ‫اﻟﻨﻜﺒ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‪ ..‬ﻛﻔﻰ'‪ ،‬وإﻟﻰ أﻧ ــﻪ 'آن ا وان‬ ‫أن ﻳﻨﺎل اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺣﺮﻳﺘﻪ واﺳﺘﻘﻼﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺣ ــﺎن اﻟﻮﻗﺖ أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة وﻣﺤﻨﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺸ ــﺘﺎت‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﺗﺸ ــﺮﻳﺪﻫﻢ وأن ﻳﻨﺎﻟ ــﻮا ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ أﺟﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠ ــﻮء أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ادﻋﻰ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا_ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬أﻓﻴﻐﺪور ﻟﻴﺒﺮﻣﺎن ان ﺧﻄﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪» ،‬ﺗﺤﺮﻳﻀﻲ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮق«‪.‬‬

‫ ‪ ¥)*y 6(* g¥<y 7 {I 6c 0‬‬ ‫‪ǀƸƶƸƭƉƴź ǀƸƶŶȶ ǀƸƆƸůȚǍƄŴȚ ǕǤȶ ǟŽȘ «ȦƾƵŲ» ǀƸžǾŴȁȚ ǀžȶƾƲƵŽȚ ǀżǍŲ ǁŸȢ‬‬ ‫»‪ȩȤLjȚ ǍƁǍƇůȶ ȲǾƄŲǽȚ ǀžȶƾƲžȶ ȆǠſǞƸƷƫŽȚ ȴƾƸƳŽȚ ǜŸ ǀƸŸǍƪŽȚ Ȭǎſ ǟƴŸ ǀƵǣƾŻ‬‬ ‫‪ǟƴŸ ȹ ƾƃƸƲƯů Ȇ ǀżǍƇƴŽ ǠƱƇǧ ȴƾƸŮ Ǡź ǙŽȣ Ȕƾű .«ǍƸƫƵŽȚ ǍƁǍƲůȶ ǜƸƂűǾŽȚ ȜȢǞŸȶ‬‬ ‫‪. ȱȤǞƁǞƸſ ǟź ȦƾƃŸ ȢǞƵƇž ǀƸƶƸƭƉƴƱŽȚ ǀƭƴƉŽȚ ǏƸǣȤ țƾƭų‬‬

‫ﻟﺴﻨﺎ ﺷﻌﺒﺎ ﻓﺎﺋﻀﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﺑﻮﻣﺎزن ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أن 'ﺟﻮﻫﺮ ا زﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ واﻟﻮﺿﻮح‪ .‬وﻫﻮ‪ :‬إﻣﺎ أن‬ ‫ﻋﺒﺎس ﻳﺮﻓﻊ ﻃﻠﺐ اﻧﻀﻤﺎم دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﺛﻨﺎء ﺧﻄﺎﺑﻪ ﺑﺎﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ ﺷ ــﻌﺐ ﻓﺎﺋ ــﺾ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳﻂ‪ ،‬وإﻣﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪ ،‬أي ﻓﻮق ﻛﺎﻣ ــﻞ ا راﺿﻲ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ'‪ .‬وﻗﺎل إن 'ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺳﺘﺪﻣﺮ‬ ‫ـﺮص ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﻞ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ اﻟﺬي ﺗﺒﻠﻮر إﺟﻤﺎع‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻠﺘﻬﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪.'١٩٦٧‬‬ ‫دوﻟﺔ ﻧﺎﻗﺼﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﻤﺴﺎرﻋﺔ إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ'‪.‬‬ ‫ﻓـ َ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن ﻳﻬ ــﺪد ﺑﺘﻘﻮﻳ ــﺾ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ دوﻟ ــﻲ ﺣﻮﻟﻪ'‪ ،‬ﻣﺤ ــﺬرا ﺑﺼﻮت ﻋﺎل ﻣ ــﻦ أن 'ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﺗﻬ ــﺪد أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺘﻘﻮﻳﺾ‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وﺿ ــﺮب ﺑﻨﻴﺎن اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻃﻠ ــﺐ اﻧﻀﻤ ــﺎم دوﻟ ــﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ إن 'اﻻﺣﺘ ــﻼل ﻳﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺰﻣﻦ ﺑﻞ وإﻧﻬﺎءِ وﺟﻮدﻫﺎ'‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ا ﻣﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ 'ﻟﻄﺮح‬ ‫ﻣﻄﻠﺒﻨﺎ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ ا ﻣﻦ'‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻟﺮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺪود ﻓ ــﻲ أرﺿﻨ ــﺎ وﻓ ــﻖ ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻧﺒ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺎس ﻣﻦ ﺷ ــﺮوط ﺟﺪﻳﺪةٍ‬ ‫ـﺮوط‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﻋﻀﻮﻳﺘﻨﺎ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻔ ــﺮض أﻣﺮ واﻗ ــﻊ ﻋﻠﻰ ا رض ﻳُﻐﻴـ ـ ُﺮ ﺣﻘﺎﺋﻘﻬﺎ ﺗﻄﺮﺣﻬ ــﺎ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ واﺻﻔ ــﺎ إﻳﺎﻫ ــﺎ ﺑ ـ ـ 'ﺷ ـ ٍ‬ ‫داﻋﻴ ــﺎ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺘﺮف ﺑﻌﺪ ﺑﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻦ أن وﺷ ــﻮاﻫﺪﻫﺎ وﻳﻘﻮض ا_ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎم ﻛﻔﻴﻠـ ـ ٍﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺼﺮاع اﻟﻤﺤﺘﺪم ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ‬ ‫'ﺗﻌﻠﻦ اﻋﺘﺮاﻓﻬﺎ'‪.‬‬

‫ ‪ ,^qh¶* ¾²* j*4*yE Ë1 H qhM ² Ë |G* £Jc¥ hI‬‬

‫ﺟﺎﻫﺰون ﻻﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺑ ــﺪأت ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ‪' :‬ﺟ ــﺎءت ﺷ ــﻬﺎدة اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻤﺎﻧﺤ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ أﻳ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﺘﺼﺪر اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وﻟﺘﺼﻒ ﻣﺎ أﻧﺠﺰ‬ ‫ﺑـ'ﻗﺼﺔ ﻧﺠﺎح دوﻟﻴﺔ ﻣﺸﻬﻮدة'‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ _ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر'‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف 'ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب اﻟﻌ ــﺪل اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪﻧ ــﺎ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺪل اﻟﻨﺴ ــﺒﻲ‪ ،‬اﻟﻌ ــﺪل اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫واﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻈﻠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎدح اﻟﺬي ارﺗﻜﺐ ﺑﺤﻖ ﺷ ــﻌﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺼﺎدﻗﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻓﻮق ‪ ٪٢٢‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ أراﺿﻲ‬

‫روﻳﺘﺮز‬

‫اﻟﻤﻠﺘﻬﺒﺔ إﻟﻰ ﺻﺮاع دﻳﻨﻲ واﻟﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻧﺮﻓﻀﻪ وﻳﺴﺘﺤﻴﻞ أن ﻧﻘﺒﻞ‬ ‫اﻻﻧﺴﻴﺎق إﻟﻴﻪ'‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﺑ ــﻮ ﻣ ــﺎزن أن ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﺳﺘﺒﻘﻰ ﻛﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎء اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻧﺒﻪ ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺣﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ 'ﺗﻤﺴ ــﻚ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬

‫ﻧﺮﻳﺪ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﻘﻀﻴﺔ ﺷﻌﺐ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬

‫‪fHx ´* f H f § 2b~74(°*K ,¡<^G*K bEK&°*K f£HÉ~6(°* K'¡~{G* ,4*5K xD‬‬ ‫< ¡* *´ ‪f~zDb‬‬ ‫<‪ CCCE4 yCCCCCCC²* CCCCHbCCCC/ CCC£CCCHxCCC- fCCC£CCC CCC CCC‬‬ ‫ ‪ ¡CCC CCC±* fCC CCDbCCpCC§ ,4*¡CCCC CCCCGbCCCC+‬‬

‫ ‪ CC CCD bCCCCCCCM4 fCC)bCC CC~CCzCC CC1‬‬

‫ ‬ ‫‪x ~7&* f~z 1‬‬

‫*‪CJ hc~zG* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫‪f~6^ ´* f ~8b Gb+ f£c G* Ñ*^c< ´* f M^H‬‬ ‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫‪f~zDb ´* ¢ ~zH‬‬

‫‪ f £E‬‬ ‫*‪f~6*x G‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫§‪,^m+ *4K&°* yFx‬‬

‫ ‬

‫‪ k£.&b-K y£ © f~zDb H‬‬ ‫‪,^m+ *4K&°* yFxH‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*‪ib ~8*¡´*K Kx~{G‬‬

‫*‪i*$b G‬‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬

‫*‪Í .(°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪ A f<b~zG‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* ib~zDb ´* 2¡/K‬‬‫ ‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f£ G* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪f£ £ gG* Ábc´b+ f£cg ´* i°%°* rÉ~8(*K fIb£~8K £ ~{-‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪*N x ; f<b~zG* CJ hc~zG* Ã^ g G ^<¡H x1%‬‬ ‫‪bN 0bc~8 A f<b~zG* CJ ^0&°* M4b ´* qgD‬‬

‫< ¡* *´ ‪f~zDb‬‬

‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f £E‬‬

‫‪w£ gG* ,^H‬‬

‫< ‪fHx ´* f § ^/b~zH f<¡ ¸ £Hx- f£‬‬

‫ ‪ CC CCD bCCCCCCCM4 fCC)bCC CC~CCzCC CC1‬‬

‫ ‬ ‫‪x ~7&* f ~z-‬‬

‫*‪CJ hc~zG* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫*(‪ )b G* f Dbp§ H&°* ibM4K2 ,4*2‬‬

‫‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*´‪ fM4bmgG* fDx G* *Æ~7* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 f+¡ ´* i*^ g~z‬‬ ‫ ‪ ^ ´* $b G* f £E H E*¡+ ¤ + b ~9 ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8‬‬

‫‪¯ b gc=4 < -‬‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬

‫‪fHx ´* f H f § 2b~74(°*K ,¡<^G*K bEK&°*K f£HÉ~6(°* K'¡~{G* ,4*5K xD‬‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬

‫*‪Í .(°‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪f£GbgG* f~zDb ´* rx: < M‬‬

‫*‪¢ cH 4bCCCmCCC_g~6‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪ A f<b~zG‬‬

‫*‪bN 0bc~8 ,x~7b G‬‬

‫ ‬

‫‪fHx ´* f H f § 2b~74(°*K ,¡<^G*K bEK&°*K f£HÉ~6(°* K'¡~{G* ,4*5K xD‬‬

‫وﻗ ــﺎل 'إﻧﻨ ــﺎ ﻧﻤ ــﺪ أﻳﺎدﻳﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ا_ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ واﻟﺸ ــﻌﺐ ا_ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ‬ ‫ﺻﻨ ــﻊ اﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬وأﻗ ــﻮل ﻟﻬ ــﻢ‪ :‬دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺒﻨ ــﻲ ﻣﻌ ًﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻋﺎﺟ ــﻼ ﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻳﻨﻌﻤ ــﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ وا ﻣﻦ واﻻزدﻫﺎر‪ ،‬دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺒﻨﻲ ﺟﺴﻮر‬ ‫اﻟﺤﻮار ﺑﺪل اﻟﺤﻮاﺟﺰ وﺟﺪران اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻨﺪﻳﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﺑﻴﻦ دوﻟﺘﻴﻦ ﺟﺎرﺗﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن واﻟﺤﺮوب وإﻟﻐ ــﺎء ا ﺧﺮ‪ .‬ﺣﻈﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺑﺎﻋﺠ ــﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻻﻋﻀ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ وﻗﻮﻓﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم ﺧﻄﺎب ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒﺎس ﺗﺎﻳﻴ ــﺪا ﻟﻤﻘﺘﺮﺣﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬

‫‪f£GbgG* f~zDb ´* rx: < M‬‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬

‫‪ bCCC CCC<&°* fCC~CCzCCDbCC CCH‬‬ ‫*‪ f£)b~{I(°*K fMxM¡ gG‬‬

‫*‪ Ã^ gG ^<¡H x1%* f~6*xF £cG ^<¡H x1%‬‬

‫‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*´‪ fM4bmgG* fDx G* *Æ~7* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 f+¡ ´* i*^ g~z‬‬ ‫ ‪ ^ ´* $b G* f £E H E*¡+ ¤ + b ~9 ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8‬‬

‫ﻧﻤﺪ اﻳﺪﻳﻨﺎ ﻟﺼﻨﻊ اﻟﺴﻼم‬

‫*‪ Í + ¡±* f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫‪f£GbgG* f~zDb ´* rx: < M‬‬ ‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f £E‬‬

‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﺘﻼل ﺳﻠﻤﻴﺔ وﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫وﻗﺎل إن اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻰ 'ﺳ ــﻴﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ ﻟﻼﺣﺘ ــﻼل‬ ‫ا_ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ وﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن‬ ‫وا ﺑﺮﺗﻬﺎﻳ ــﺪ وﺑﻨ ــﺎء ﺟﺪار اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮي‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺤﻈ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺘ ــﻪ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ ا_ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ واﻟﻤﻮاﺛﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ ﻧﺸﻄﺎء اﻟﺴﻼم اﻟﻤﺘﻀﺎﻣﻨﻴﻦ ﻣﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﻘﺪﻣ ًﺎ ﺑﺬﻟﻚ أﻧﻤﻮذﺟ ًﺎ‬ ‫ﻣﺒﻬ ــﺮ ًا وﻣﻠﻬﻤ ًﺎ وﺷ ــﺠﺎﻋ ًﺎ ﻟﻘﻮة اﻟﺸ ــﻌﺐ ا ﻋﺰل‬ ‫إﻻ ﻣ ــﻦ ﺣﻠﻤ ــﻪ وﺷ ــﺠﺎﻋﺘﻪ وأﻣﻠ ــﻪ وﻫﺘﺎﻓﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺮﺻﺎص واﻟﻤﺪرﻋ ــﺎت وﻗﻨﺎﺑﻞ اﻟﻐﺎز‬ ‫واﻟﺠﺮاﻓﺎت‪.‬‬

‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اﻣﺲ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة إﻧﻪ ﻳﻤﺪ ﻳﺪه إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﺣﺬر ﻣﻦ أن اﻟﺴﻼم ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮارات ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬وﻗﺎل أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ‪ ١٩٣‬دوﻟﺔ ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﻟﻄﻠﺐ ﺣﺼﻮل اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻋﺘﺮاض ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ »أﻣﺪ ﻳﺪي إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪«.‬وﻗﺎل »اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ أن اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺴﻼم واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻨﻲ أرﻳﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم‪«.‬ﻟﻜﻨﻪ اﺿ ــﺎف »ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴ ــﻼم ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗ ــﺮارات ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ «.‬وﻣﻀﻰ ﻗﺎﺋﻼ »ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺘﻮﺻﻞ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼم ﻣﻊ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أوﻻ ﺛﻢ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ دوﻟﺘﻬﻢ‪ «.‬وﻗﺎل ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ إﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻼم ﻓﺈن »اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن آﺧﺮ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﺗﺮﺣ ــﺐ ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ..‬ﺳ ــﻨﻜﻮن أول )ﻣﻦ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ(‪ «.‬واﺿﺎف اﻣﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ أﻧﻪ آن‬ ‫ا وان أﻳﻀﺎ ن ﻳﻌﺘﺮف اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن ﺑﺄن »اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ‪ «.‬ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﻧﺪاء ﻟﻌﺒﺎس ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺳ ــﻼم ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺗﺒﺪأ دون إﺑﻄﺎء ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪.‬وﻗﺎل ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ »ﻟﻨﺠﺘﻤﻊ ﻫﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪«.‬‬

‫‪w£ gG* ,^H‬‬

‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺑﻨﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ورﻓﺾ وإداﻧﺔ ﺟﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎل ا_رﻫﺎب‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫إرﻫ ــﺎب اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻌ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وإﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ'‪ ،‬و‬ ‫'اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺨﻴﺎر اﻟﺘﻔﺎوض ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻞ داﺋﻢ‬ ‫ﻟﻠﺼﺮاع وﻓﻖ ﻗﺮارات اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ'‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺎ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ 'ﻟﻠﻌﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر إﻟﻰ ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت‪ ،‬وﻓ ــﻖ ﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة ﺗﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ووﻗﻒ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻼﺳﺘﻴﻄﺎن'‪.‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ أﻧ ــﻪ 'ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﺄﺗ ــﻲ ﺑﻤﻈﻠﻤﺘﻨ ــﺎ‬ ‫وﻗﻀﻴﺘﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺒ ــﺮ ا ﻣﻤﻲ ﻓﻬ ــﻮ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﻤﺎدﻧﺎ ﻟﻠﺨﻴﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻛﻴ ــﺪ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻘﻮم ﺑﺨﻄﻮات ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑﺘﺤﺮﻛﺎﺗﻨ ــﺎ ﻋﺰل إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫أو ﻧﺰع ﺷ ــﺮﻋﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﺮﻳﺪ اﻛﺘﺴ ــﺎب اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻀﻴﺔ ﺷﻌﺐ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻻ ﻧﺴﺘﻬﺪف ﺳﻮى ﻧﺰع‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن واﻻﺣﺘﻼل واﻻﺑﺮﺗﻬﺎﻳﺪ‬ ‫وﻣﻨﻄﻖ اﻟﻘﻮة اﻟﻐﺎﺷﻤﺔ‪ ،‬وﻧﺤﺴﺐ أن ﺟﻤﻴﻊ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻘﻒ ﻣﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا ا_ﻃﺎر'‪.‬‬

‫‪bN 0bc~8‬‬

‫ ‪ f £c´* ib~zDb ´* ^M^­K rxCC: < f~6^ ´* f ~8b Gb+ f£c G* Ñ*^c< ´* f M^H‬‬‫*&<‪ib~|Eb ´*K 2¡ G* ,4*2(* H b £ < ¡~|²*  ¤gG*K ib ~8*¡´*K Kx~{G* d/¡§ ÉCC‬‬ ‫‪ ~6b+ ^~|H £~7 d/¡§ f~6*x G* f £E D2 ib~zDb ´* wJ $*x~7 ¯ ¡1^G* Íc=*xG* ¢ <K‬‬ ‫‪ fc~z + ¤)*^g+* b ~9 eb s+ f<¡ ~{H -*$b < Ã^ -K ¥2¡ ~zG* ¤+x G* ^ G* f~z~6'¡H‬‬ ‫ ‪ M4b ´* qgD tM4b- H bN H¡M Í ~z- ,^´ ¡ ´* ¥4b~6 f£Gb /(°* $b G* f £E H‬‬ ‫‪ ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7K fM4bmgG* fDx G* *Æ~7(*K ¥4bmgG* m~zG* ,2b ~7 H ,4¡~8 bCCD4(*K‬‬ ‫‪ fM4b~6 ÍGKb ´* £ ~|- ,2b ~7K G* dg H H ,2b ~7K f£<b g/°* ib £H&bgG* ,2b ~7K‬‬

‫< ¡* *´ ‪f~zDb‬‬

‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f £E‬‬

‫‪w£ gG* ,^H‬‬

‫<‪ ¥4^CCC³* ^£ ~6 ¤CCCC+&* CCHbCC/ CC£CCHxCC- fCC£CC CC CC‬‬ ‫‪ ¡CCC CCC±* fCCC CCCDbCCCpCCC´ fCCC CCC+bCCCgCCCG* ,xCCCpCCCcCCC+‬‬

‫ ‪ CC CCD bCCCCCCCM4 fCC)bCC CC~CCzCC CC1‬‬

‫ ‬ ‫‪x ~7&* fg~6‬‬

‫*‪CJ Í .(°* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫‪CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*´‪ fM4bmgG* fDx G* *Æ~7* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 f+¡ ´* i*^ g~z‬‬ ‫ ‪ ^ ´* $b G* f £E H E*¡+ ¤ + b ~9 ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8‬‬

‫‪fHx ´* f H f § 2b~74(°*K ,¡<^G*K bEK&°*K f£HÉ~6(°* K'¡~{G* ,4*5K xD‬‬ ‫‪f£GbgG* f~zDb ´* rx: < M‬‬ ‫< ¡* *´ ‪f~zDb‬‬

‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f £E‬‬

‫‪w£ gG* ,^H‬‬

‫<‪ CCCE4 ¤CC CCcCC²* CCHbCC/ CC£CCHxCC- fCC£CC CC CC‬‬ ‫*‪fCCHxCC CC´* fCCC CCCH fCC CC CC CC´ CCC+bCCCgCCCG* bCCCCMxCCCCG‬‬

‫ ‪ CC CCD bCCCCCCCM4 fCC)bCC CC~CCzCC CC1‬‬

‫ ‬ ‫‪x ~7&* f£Ib .‬‬

‫*‪CJ Í .(°* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫‪CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*´‪ fM4bmgG* fDx G* *Æ~7* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 f+¡ ´* i*^ g~z‬‬ ‫ ‪ ^ ´* $b G* f £E H E*¡+ ¤ + b ~9 ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8‬‬

‫*´ ¡ ‪ ib~|Eb ´*K 2¡ G* ,4*2(* ¶(* i*$b G* Ã^ -K ,4T¡~|H Ì= f£ ~8&* ib/¡GbgFK‬‬ ‫¯ ;‪ Gbs´* $b G* ¶(* x M CCGK ÉCC<&* 2^p´* ^<¡´* ¯ xCC CC0&°* ~{Gb+ ¡gº xCC‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ H&°* ibM4K2 É I° *N x H ¡ £G‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ f£GbgG* ib ~8*¡´b+‬‬ ‫ ‪ bCC CC CCDbCC CC§ fCCCDxCCC= ÍCCCC CCCC+4&* CCCCH ¡CCC CCCH ,^CCC£CCC/ fCCCGbCCCpCCC+ qCC CC~CCzCCH ¢CC CCcCCH‬‬ ‫‪ CCC+xCCCH ÆCCCCCH CCCCC< CCCgCCC0bCCC~CCCzCCCH CCCCC CCCCC-° CCCCC7¡CCCCC0 CCCCC1*^CCCCC+‬‬ ‫ ‪fH5ÉG* ib:*Æ~7°* £ / w£ -K ib£G%ÉG iÉ H ÌD¡g+ x/&bg~z´* ¢ c´* d0b~8 ¡ M‬‬ ‫ *& ‪LxCCCC1&* fCC£CCH¡CC CC0 fCC CC/ ¥&* CCCH 4bCCmCC_CCgCC~CC6* ® &*K CCcCC~CC6 ¡CC CCM °‬‬ ‫ *& ‪2¡CCCCCCEK fCCCC CCCC¹ K&* CCCCCCC64*^CCCCCCCH 4KbCCCCCCmCCCCCCM ¡CCCCC CCCCCM °‬‬ ‫< ‪ )b G* f Dbp§ H&°* ibM4K2 ,4*2(b+ ib£G%°*K M¡ gG* fc ~7 xM^´ 9Kx G* ^ - &* ¢‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ĪĀĘŃ Őŀī őĊøĬœ îŇōĉíčîŃ‬‬

‫‪ôŔīîñĎñ ņœď čĊĜøœ Œŀŋŗí‬‬

‫‪Œ÷íčîŃç‬‬

‫‪ŅíĎĀŇ Œij‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ ¡ ôĄĴě‬‬

‫‪ıĊŋ ôńŀļĿí‬‬ ‫‪ô÷Ŝij ÑíĊòī‬‬

‫‪ľŔěã ðăō łœĎĻ đĎį‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي وﻧﺎﺋﺒﻪ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻤﻄﺎر ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐﺎدرة‬

‫‪ŁŎŔĿí ïčĊøœ ĶœĎĴĿíō ..ĽōæŔē ðķíĎœ őĎøńœĉ‬‬

‫‪¦ :£G* £¥Gc+ h­K cM4£F ~- 2c­²* gk +‬‬

‫ﺗــﺮﻛــﻲ أﺑــﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧــﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ ﺟﺪة‬‫وﺻـ ـﻠ ــﺖ ﺑ ـﻌ ـﺜــﺔ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺔ ﺳﻴﺆول ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ وﻓﺮﺗﻬﺎ إدارة‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي‪ ،‬وذﻟ ــﻚ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادًا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ ﺳ ـﻴــﺆول ﻓــﻲ إﻳ ــﺎب دور اﻟـ ـ ‪٨‬‬ ‫ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﻳــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺑﻌﺜﺔ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ا ول ﻗﺪ‬ ‫ﻏـ ـ ــﺎدرت ﻓ ـﺠــﺮ أﻣـ ــﺲ إﻟـ ــﻰ ﺳ ـﻴــﺆول‬ ‫ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﺿـﻤــﺖ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟـﺠـﻬــﺎزﻳــﻦ ا_داري‬ ‫واﻟﻔﻨﻲ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ )ﻣﺒﺮوك زاﺋﺪ وﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟـﻤــﺰﻳــﺪي وﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﻼﺋﻜﺔ ورﺿــﺎ‬ ‫ﺗﻜﺮ وأﺳﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ وﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي‬ ‫وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺳــﺎﻟــﻢ وﺻ ــﺎﻟ ــﺢ اﻟ ـﺼ ـﻘــﺮي‬ ‫ﻣﺒﺮوك ﻟﺤﻈﺔ وﺻﻮﻟﻪ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫وﻣ ـﺸ ـﻌــﻞ اﻟـﺴـﻌـﻴــﺪ وراﺷـ ــﺪ اﻟــﺮﻫـﻴــﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ ٢٦‬ﻣﻦ اﻟــﺪوري اﻟﻜﻮري‪،‬‬ ‫وﺳﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي وﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر وﻣﻨﺎف وﻗــﺪ ﺗﺄﺧﺮت اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻋﻦ إﻗﻼﻋﻬﺎ ﻣﺪة ﻣﺠﻠﺲ ا_دارة‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى ﻳــﺮاﻗــﺐ اﻟـﻤــﺪرب وﺳﻴﺴﻌﻰ دﻳﻤﺘﺮي إﻟــﻰ ﻛﺸﻒ ﻧﻘﺎط‬ ‫أﺑﻮ ﺷﻘﻴﺮ وﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺳﺒﻌﺎن وﻫﺘﺎن ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻛــﺎن ﻓــﻲ وداﻋ ـﻬــﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟـﺒـﻠـﺠـﻴـﻜــﻲ دﻳ ـﻤ ـﺘــﺮي اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـ ـﻘ ــﻮة واﻟ ـﻀ ـﻌــﻒ ﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺳ ـﻴــﺆول‬ ‫ﺑﺎﻫﺒﺮي وﺳﻠﻄﺎن اﻟﻨﻤﺮي ووﻳـﻨــﺪل‬ ‫ﺟﻴﺮاﻟﺪو وﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨﺰي وﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي أﻳـﻤــﻦ ﻧﺼﻴﻒ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﻨــﺎدي‪ ،‬ﺳﻴﺆول ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺴﺘﻀﻴﻒ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراﺗــﻪ ﻳــﻮم‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ زﻳﺎﻳﺔ وﻣﺤﻤﺪ اﻟــﺮاﺷــﺪ(‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻧﻌﻤﺔ ا‪ .‬ﻋﻀﻮ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻈﻴﺮه ﻓــﺮﻳــﻖ داﻳـﺠـﻴــﻮن ﺳﺘﺰن اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬

‫ﻻ ﺳﻴﻤﺎ وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮري ﺳﻴﻌﻮد‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺸﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ذات اﻟـﺸــﺄن ﻳــﺆدي اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻧــﺎدي ﺳـﻴــﺆول ﻓــﻲ إﻃــﺎر ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﻀﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫إراﺣ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ وﺻــﻮﻟـﻬــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺳﻴﺆول ﺑﺴﺒﺐ إرﻫﺎق اﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﺗﺤﺘﻔﻞ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫اﻻﺗــﺤــﺎدﻳــﺔ اﻟــﻴــﻮم ﻓــﻲ ﻣ ـﻘــﺮ ﺳ ـﻔــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻜﻮرﻳﺎ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر أﺣـﻤــﺪ اﻟ ـﺒــﺮاك ﺳﻔﻴﺮ ﺧــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﻜﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ ﻳﻘﻴﻢ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫ﺣﻔ ًﻠﺎ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺸﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﺼﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﻌــﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎدي واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑـﺤـﻀــﻮر أﻋ ـﻀــﺎء ﻣـﺠـﻠــﺲ ا_دارة‪،‬‬ ‫وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ راﺑﻄﺔ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﻓﺘﺢ ا ﺑــﻮاب‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟــﺴــﺎدﺳــﺔ واﻟـﻨـﺼــﻒ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔﺎل ﻣﻦ ا ﻋﻤﺎق ﺗﺸﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﺬه ا ﻳﺎم ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺧﺮج اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﺮﺣ ًﺎ ﺑﻮﻃﻨﻪ وﺑﻘﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ وﺑﺎ ﻣﻦ وا ﻣﺎن‪ ..‬ﺗﺎﺑﻌﺖ ﻣﺸﻬﺪ ﺷﻼﻻت‬ ‫اﻟﺤ ــﺐ ﻋﺒ ــﺮ ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﺟﺪة واﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻻ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺪن وأﻧﺤ ــﺎء وﻃﻦ اﻟﻌﺰ‬ ‫واﻟﻔﺨﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻧﻤﻮذج وﻃﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻣﺘﻤﺎﺳ ــﻚ ﺑﻠﺤﻤ ــﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬ﺣﺐ ﻣﺘﺒ ــﺎدل ﻧﺘﺎج ﻏ ــﺮس ﻛﺮﻳﻢ ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ‪ ،‬ﻣﻮﺣﺪ اﻟﺒﻼد ﺗﺤﺖ راﻳﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ورﺳﺨﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه أﺑﻨﺎؤه اﻟﺒﺮرة وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻐﺮس أﻧﺒﺖ ﺣﺒ ًﺎ وإﺧﻼﺻ ًﺎ ووﻓﺎ ًء ووﻻ ًء ﻧﻪ ﺑﻨﻴﺎن راﺳﺦ ا ﺳﺎس وﺑﻼد ﺷﺮﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮآن وﺣﺒﺎﻫﺎ ا ﺑﺎﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ..‬وﻛﻞ ﻋﺎم وأﻧﺖ ﺑﺨﻴﺮ ﻳﺎ وﻃﻨﻲ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﺻﺮاﺣﺔ ﻣﺴﺆول‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺣﺎﻓ ًﻼ ﺑﺎ ﺣﺪاث اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺼﺺ واﻟﺤﻜﺎﻳﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺪﻳﺚ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺘﺎل اﻟﻘ ــﻮس ﺟﺎء ا ﺑﺮز‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وﺿﺢ أن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول ا ول ﻋ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺧ ــﺮج ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻪ وﺗ ــﺮك ﻣﻜﺘﺒﻪ وﺣﻀﺮ‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ« ﻟﻴﺘﺤ ــﺪث ﺑﻜﻞ ﺻﺮاﺣﺔ وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻣﻮزوﻧ ًﺎ وﻣﺤﺴﻮﺑ ًﺎ وﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺪﻗﺔ‪ ..‬ﺗﻘﺒﻞ ا ﺳﺌﻠﺔ ﺑﺄرﻳﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪم ا‪%‬ﺟﺎﺑﺔ ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧ ــﺖ ﻣﺎدة دﺳ ــﻤﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎﻫﺪﻳﻦ ﺑﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﻌﻨﻴﻪ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ دون أي ﻣﺠﺎﻣﻠﺔ أو ﻣﺪح ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻤﺴﺆول ا ول ﻋﻦ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﺠﺒﺘﻨ ــﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﺻﺮاﺣﺔ ا ﻣﻴﺮ وﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ ﻟ ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ا ﺳ ــﺌﻠﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﻻﺑﺪ أن أﺷﻴﺪ ﺑﺠﺮأة ﺑﺘﺎل اﻟﻘﻮس‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺎور‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ وﻣﺘﻤ ــﺮس وأﻋﻄﻰ اﻟﻘﻮس ﺑﺎرﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﺮك ﺷ ــﺎردة وﻻ واردة‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ إﻻ وﺳ ــﺄﻟﻪ‪ ،‬ووﺟﺪ اﻟﺼﺪر اﻟﺮﺣﺐ وﺛﻘﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‬ ‫وﻗﺮاراﺗﻪ ﻓﻜﺎن ﺟﺎﻫﺰ ًا ﻟ ﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺴﺎرة اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ اﻻﺗﺤﺎد ﺧﺴ ــﺎرة ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق وﻫﻮ ﻳﺘﺄﻫﺐ ﻟﻠﻤﻐﺎدرة إﻟﻰ ﺳ ــﻴﺌﻮل ﻟﻤﻼﻗﺎة‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ا‪%‬ﻳﺎب ﺑﻌﺪ أن ﻛﺴ ــﺐ اﻟﺬﻫﺎب‪ ،‬وﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق ﺟﺎءت‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ )ﺑﻴ ــﺪي ﻻ ﺑﻴﺪ ﻋﻤﺮو(‪ ،‬ﻓﺪﻳﻤﺘ ــﺮي ﻛﺮر أﺧﻄﺎءه وأﻛﺪ أﻧ ــﻪ »ﻛﻮﺗﺶ«ﺧﻮاف‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻠﻬﺠﻮم‪ ..‬اﺗﺠﻪ ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ ،‬وأﺧﺮج ﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‪ ،‬وأﺑﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨﺰي اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻘﺪم ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺘﻰ ا ن‪،‬‬ ‫وﻧﻌﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ا‪%‬ﻳﺎب ا ﺳﻴﻮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺠﺪ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻓﺎت ﻟﻢ ﻳﻤﺖ وﻟﻜﻨ ــﻪ ﺟﺮﻋﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻴﺌﻮل‪.‬‬ ‫ﻗﺼﺔ إﻳﻤﺎﻧﺎ‬ ‫أﻏﻠﻖ اﻟﻤﻮﺿﻮع وﻻ ﻧﺮﻳﺪ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ أوراﻗﻪ ﻃﻮﻳ ًﻼ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻲ‬ ‫وﺟ ــﺪت ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣﺘﻌﺎﻃﻔـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻫﺎﺗﺮﻳ ــﻚ« اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺰﻣﺎﻟﺔ ﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﺘﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﻖ وﻻ ﺗﺠﻴﺰ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫إﻧﻤ ــﺎ ﺗﻌﺎﻃﻔ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑ ــﻪ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﻦ ﺧﻄ ــﻮات ﻋﺒﺮ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ وأﻣﺎﻧﺔ ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﺰام أدﺑ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻘ ــﺎرئ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺜﺒ ــﺖ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻻ ُﻳﻼم ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﺑﻜﻞ ﻣﻬﻨﻴﺔ وأﻣﺎﻧﺔ ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﺼﻮرة ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﻗﺼﺔ اﻟﻤﺼﻮر ﻓﻴﻜﺘﻨﻔﻬﺎ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﻤﻮض ﻟﺴﻔﺮه اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﺮيء ﺣﺘﻰ ﺗﺜﺒﺖ إداﻧﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪Abdullah Fallatah@al-madina.com.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ôĿŎĤòĿîñ îńŌ÷îœčîòŃ ĪŔńÿ Œij íďîij‬‬

‫‪ o¥ µ* 6&cF ¤ < c¥ h M ¦ J&²*K 2c­²* gGKc:‬‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﺳ ــﻌﻮدي ﺧﺎﻟ ــﺺ‪ ..‬ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻓﺮﻳﻘ ــﺎ اﻻﺗﺤ ــﺎد وا ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟـ ــ‪ ٢٦‬ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﺘﺘ ــﻢ اﻟﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‪ .‬وﺟﺎء ﺗﺄﻫﻞ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه أﻣﺲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻮاط دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺒﺎد وﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟﺠﺪﻋﻲ واﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺄﻫ ــﻞ ا ﻫﻠ ــﻲ ﺑﻌﺪ ﻓ ــﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻮاط دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﻞ ﻣﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫وأﻛﺮم اﻟﻐﺎﻣﺪي واﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻦ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻧﺪﻳﺔ وﻗﻮة ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺴ ــﺒﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻫ ــﻲ ‪ ،٠/٣‬وﻳﺘﻤﻴﺰ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻬ ــﺎرات وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﺿﺎﻋ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا ﻫﻠﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ‬

‫ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻜﺎﻓﺂت اﻟﻔ ــﻮز ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺗﺤﻔﻴ ًﺰا ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻟﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻫﻨﺄ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وإﻳﻬﺎب ﻋﻼم‬ ‫ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻠﻌﺒﺔ واﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ اﻟﻔﻨﻲ وا_داري‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﺑ ــﺬل ﻗﺼ ــﺎرى اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻮز ﺑﻜﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺑ ــﺎرك ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﻬﻨﺪس‬

‫أﻳﻤ ــﻦ ﻧﺼﻴ ــﻒ ﺗﺄﻫ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ أن ﻳﺘﻮج اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺸ ــﻮاره‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺑﺄن اﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ ﺑﻌﺪ وﺻ ــﻮل ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وا ﻫﻠ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‬ ‫ﻫﻨ ــﺄ أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬

‫ﻟﻌﺒ ــﺔ ﻛﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻤﻴﺪان‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗ ــﺪم اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﻤﻴﺰة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺴ ــﺒﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺠﻬ ــﻮد ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺎزﻳ ــﻦ إداري وﻓﻨﻲ وﻻﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪y)*{³* eth ¶ 2£ M È <K c¥h0* ¡McM5 cIcHyH ± ¦ ~¥ G* n |M &* ¦ ¥d: y ~ G* f4^H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﺑ ــﺪى ﻣ ــﺪرب ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﺟﻮﺳ ــﺘﺎﻓﻮ ﻛﻮﺳ ــﺘﺎس ﺗﺤﺴ ــﺮه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻫ ــﺪار ﻓﺮص ﺳ ــﻬﻠﺔ وﻛﺜﻴﺮة‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻣﻤﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻢ ﻧﻮﻓﻖ ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬

‫اﻟﻔ ــﺮص‪ ،‬ﻟﺬا ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﺠﻞ أن ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻻﻫ ــﺪاف‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻨﺎ أﻣﺎم اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻨﺎ داﺋﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ أول رﺑﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ وﻫﺬا‬

‫ﻣﺎ ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻻرﺗﺒﺎك ﻣﻮﺟ ــﻮدا ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ .‬وﻋﻦ ﺣﻈ ــﻮظ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻗﺎل‪ :‬أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﻳﺤﺎﻟﻔﻨ ــﺎ اﻟﺤﻆ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﻧﻌﺪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ ﺑﺄن ﻧﻘﺎﺗﻞ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ إرﺿﺎﺋﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا ﺧﺮ ﺗﺤﺪث‬

‫ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ زﻻﺗﻜﻮ ﻗﺎﺋ ًﻼ ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺤ ــﻆ ﻋﺎﻧﺪﻧ ــﺎ وﻧﺒ ــﺎرك ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎدل وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺎه ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب وﺿ ــﻊ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺨﺮاﺷ ــﻲ ﻋﻠﻰ دﻛﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎط‬ ‫رﻏﻢ اﻧﻪ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻴﻮم وﺳ ــﺠﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻣﺎم اﻟﺮاﺋﺪ ﻗﺎل‪ :‬ﺑﺪر‬ ‫اﻟﺨﺮاﺷ ــﻲ ﻣﻦ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوري زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻫﻮ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﺻﻨ ــﺪوق ﻣﺘﻤﻜﻦ ﺟ ــﺪ ًا‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫وﺿﻌ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺣﺘﻴ ــﺎط ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻲ ﻟﻪ ﻛﻮرﻗﻪ راﺑﺤﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫و أﺷ ــﺎد ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‬ ‫ﺑﺤﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ آل ﻧﺘﻴﻒ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﺗﻴﺴﻴﺮ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺻﺪ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺠﻤ ــﺔ ﺧﻄ ــﺮة ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ وﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻳﻌ ــﺪ ﻣﻦ اﻓﻀ ــﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﺳ ــﺒﺎب ﺧ ــﺮوج اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫وﺻ ــﻞ اﻟﺬوﻳﺒ ــﻲ ودﺧ ــﻮل اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻋﺪاوي ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎءات اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫اﻟـ‪ ٣‬وﻫﻞ ﻫﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻋﺪاوي ؟ ﻗﺎل زﻻﺗﻜﻮ ‪ :‬اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫وﺻ ــﻞ اﻟﺬوﻳﺒ ــﻲ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ان‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻤﺒﺎراة ﻛﺎﻣﻠﺔ وﻫﺬه اﺳﺒﺎب‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮه‪ ،‬وأﻳﻀ ــﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﻓﻬﺪ ﻋﺪاوي ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺿﻢ اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﻲ وﺣﻴﺪ ﺧﻠﻴﻠﻮدزﻳﺘﺶ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻛﺮﻳﻢ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ زﻳﺎﻳ ــﻪ ﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻻﺣﺘﻴ ــﺎط‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻛﺘﻮﺑ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺎس أﻣﻢ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﺠﺎﺑﻮن وﻏﻴﻨﻴﺎ اﻻﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻋ ــﺎد ﺧﻠﻴﻠ ــﻮ دزﻳﺘ ــﺶ ﻣﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻨﺘﺮ ﻳﺤﻴ ــﻲ اﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ زﻳﺎﻧﻲ وﻣﺮاد ﻣﻐﻨﻲ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫ﺧﻂ وﺳ ــﻂ ﻧﺎدﻳ ــﻲ اﻟﺠﻴ ــﺶ وأم ﺻﻼل‬ ‫اﻟﻘﻄﺮﻳﻴ ــﻦ ‪ ،‬وﺿﻤ ــﺖ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻋﻠﻦ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ ٢٣‬ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ١٧‬ﻣﺤﺘﺮﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﺪورﻳﺎت ا ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻛﻤﺎل ﻓﺘﺤﻲ ﺟﻴﻼس ﻫﺪاف ﻧﺎدي‬ ‫راﻣ ــﺲ ﻣﺘﺼ ــﺪر دوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﻮد ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ول ﻣﺮة‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ‪ ١٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪ ،٢٠٠٩‬وﻣﻴﻜﺎﺋﻴﻞ ﻓﺎﺑﺮ‬ ‫ﺣ ــﺎرس ﻧﺎدي ﻻﻧﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺬي ﺣﻞ‬ ‫ﺑﺪﻳ ــﻼ ﻟﻌ ــﺰ اﻟﺪﻳ ــﻦ دوﺧﺔ ﺣ ــﺎرس اﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺤﺮاش اﻟﺠﺰاﺋﺮي‪.‬‬

‫زﻳﺎﻳﻪ‬

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ )c Gc+ g¥ 64^¶* g¥+y G* gG£ dG* schhD* ± £F4c }M eGc: ²%‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻳﺸ ــﺎرك أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٧‬آﻻف‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻓﻲ ﺣﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ١٣‬دوﻟ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻘﺮات‬

‫ا وﺑﺮﻳ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﺆدﻳ ــﻪ اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﺎﻃ ــﻒ واﻟﻔﻨ ــﺎن ﻧﺎﻳ ــﻒ‬ ‫اﻟﺒﺪر ﺑﻘﺼﻴﺪة ﻣﻌﺒﺮة ﻋﻦ ﺗﺮﺣﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪ .‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑ ــﺪأت أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺰﻳﻴ ــﻦ ﺷ ــﻮارع وﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﻮﻳﺔ‬

‫واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻮﻓﻮد اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٣‬دوﻟﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺬي ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﻢ ﻋﻦ ‪ ١٢٠٠‬ﻣﺸ ــﺎرك‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ أﺑ ــﻮ راس أن ذﻟ ــﻚ ﻳﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃﺎر اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣ ــﻊ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫وﺗﻮﺿﻴ ــﺢ اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪ اﺑ ــﻮ راس أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ اﻟﻘﻴﺎدات ا ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫واﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤ ــﺮ واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ إﻳﻀﺎح اﻟ ــﺪور اﻟﻤﻨ ــﺎط ﺑﻬﻢ‬

‫ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ إﻧﺠﺎح اﻟﺤﺪث اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﻬﺎم اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ذات اﻟﺴﻴﺎق ﻗﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑ ــﻮ‬ ‫راس أن ا_دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫وﺟّ ﻬﺖ اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻤﺒﻠﻐﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬

‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪﻳﺮي إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﺎﻃ ــﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺤﻀ ــﻮر ﺣﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ١٣‬دوﻟ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪jc¥G*^¥H C+ c¥ 6%* fy= rhh - y ¨1&²* L£E‬‬

‫ﺷﻌﺎر اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫‪ d |G* jc /*£¶* g ¥G‬‬ ‫‪ ~¥D 6&cF ±‬‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪ -‬ا ﺣﺴﺎء ﺑﻄﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪-‬اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫واﻟﺘﻤﺮس واﻻﺣﺘﻜﺎك ﺗﻘﻒ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ا ﻣﻴ ــﺮ اﻟﻠﻴ ــﺚ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺜﻼث‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻴﻮم ﻧﻘﺎط‪-‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﺑ ــﺪون‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ ﺳ ــﺒﻊ أﻳﺔ ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﺜﻴﺮة ‪.‬‬ ‫ﻫﺠﺮ*اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻧﺠﺮان*ا_ﺗﺤﺎد‬ ‫ﻫﺠ ــﺮ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﻬﻼل ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻳﺼﻄﺪم ﻧﺠﺮان ﺑﻘﻮة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻬﻼل ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا_ﺗﺤ ــﺎدي ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‪-‬اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﺠ ــﺮاوي‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ ا_ﺗﺤﺎد ﻳﻤﻠﻚ ﺛﻼث ﺿﻴﻒ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑ ــﺪون أﻳﺔ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎط‪،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺠﺮان ﺑﺪون رﺻﻴﺪ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻬﻼل ﻳﻤﻠﻚ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫ا_ﺗﻔﺎق*اﻟﺮاﺋﺪ‬

‫ا ﻧﺼﺎر*اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا_ﺗﻔﺎﻗﻲ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ا ﻧﺼ ــﺎر ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﺗﺮﺟ ــﺢ ﻓﻴ ــﻪ ﻛﻔﺔ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻣﺘﻜﺎﻓ ــﺊ‬ ‫ﻓ ــﺎرس اﻟﺪﻫﻨﺎء‪-‬ﻟ ﺗﻔ ــﺎق ﺛ ــﻼث ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ‪-‬ﻛﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﺑ ــﺪون أﻳ ــﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎط‪-‬وﻟﻠﺮاﺋﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﻳﺘﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻳﺒﺤﺜ ــﺎن ﻋ ــﻦ أول ﻓﻮز ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ*ا ﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ*اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻋﻨﺎﺑﻲ ﺳﺪﻳﺮ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ا ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺮﺷ ــﺢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻳﻼﻋ ــﺐ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪-‬ﻟﻠﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻟﻘﺎء ﻳﺮﺷ ــﺢ ﺑﺨﻄﻒ ﻧﻘﺎﻃﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﺣﻴﺪة‪-‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟ ﻫﻠﻲ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط‪ .‬اﻻول ﺧﺒﺮة واﺣﺘﻜﺎﻛﺎ وﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻤﺮﺳ ــﺎ ‪-‬ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ*اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ وﺣﻴﺪة‪-‬وﻛﻼﻫﻤ ــﺎ ﻳﺒﺤ ــﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أول ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻓﻮز ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫‪-‬اﻟﻔﺘﺢ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬اﻟﻤﻮﻓﺪ ا_ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ‪ ٤‬ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ا ول ﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻏ ــﺮب آﺳ ــﻴﺎ ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﺮوت‪..‬‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻣﻨﻬ ــﺎ ذﻫﺒﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓﻀﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺪاﺋﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻴﻜﻮ‬ ‫وﻣﻮﺳ ــﻰ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧ ــﻲ وﻓﻬ ــﺎد اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ‬ ‫واﻟﻔﻀﻴﺔ أﺣﻤﺪ ﺧﻴﺮي‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘﺢ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﺪاء‬

‫ﻣﻮﺳ ــﻰ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا ول ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﺎق ‪ ١١٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﺣﻮاﺟﺰ ﺑﺰﻣﻦ‬ ‫)‪ (١٣,٩٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻓﻬ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ ﺑﻔ ــﻮزه ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا ول ﺑﻤﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫)‪ (٧,١٣‬ﻣﺘﺮ‪.‬‬ ‫وﺣﻘ ــﻖ اﻟﻌ ــﺪاء ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻴﻜﻮ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن اﻧﺘ ــﺰع اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا ول ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳﺒﺎق )‪ (١٠٠‬ﻣﺘﺮ ﺑﺰﻣﻦ )‪ (١٠,٩٦‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﺎز أﺣﻤﺪ ﺧﻴﺮي ﺑﻔﻀﻴﺔ ﺳ ــﺒﺎق ‪٤٠٠‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺟ ــﺎء ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ ﺑﺰﻣ ــﻦ )‪(٤٩,٢٥‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ~¥D 6&cF jcM4cdH‬‬ ‫< ‪g¥ 9cMyG* j*£ G* ¤‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻨﻘ ــﻞ اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ا وﻟ ــﻰ ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪،٣:٥٠‬ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﺘﻌﺎون‪،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض ا ول ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫ﻛﺄس ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬

‫ا وﻟﻤﺒ ــﻲ ‪،‬ﺑﺼ ــﻮت اﻟﻤﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ .‬وﻋﺒ ــﺮ ذات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪٣:٣٥‬‬ ‫ﻋﺼ ــﺮ ًا‪ ،‬اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻫﺠﺮ واﻟﻬﻼل‪،‬ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﺟﻠﻮي‬ ‫ﺑﺎ ﺣﺴﺎء ﺑﺼﻮت اﻟﻤﻌﻠﻖ ﺟﻌﻔﺮ‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺢ‪.‬‬

тАлтАк┼Б┬Ы┬Щ┬Ъ┬Ъ ─О├▓┼Д├╕├▓─У ┬Ы┬Э ─╢─│├н┼О┼Д─┐├н ┬Ж┼Л ┬Ъ┬Э┬Ь┬Ы ─╜├н┼О─Ч ┬Ы┬Я ├╢├▓─Ф─┐├нтАмтАм тАл тАк┼Е┼О─м├▓─Ф─┐├н┼Н ├┤─м├▒├о─Ф─┐├н ├┤┼И─Ф─┐├н ┬Ъ┬а┬Я┬б┬Ю ─Й─К─м─┐├нтАмтАм

тАлтАк├┤─Я├о┼У─О─┐├нтАмтАм

тАл├╖тАк├┤┼Ф─д─░тАмтАм

тАлтАк┬Ы┬атАмтАм

тАлтАк┬Ю:┬гG* ┬Ь┬г┬е+ ┬▓c┬Оh0* ┬з├ОJc┬Ъ/ ┬Щc┬ОIyFтАмтАм тАля╗╗я╗Ля║Тя╗о ╪з я╗ля╗ая╗▓ я╗│я║дя╗дя╗ая╗о┘Ж я╗╗я╗Уя║Шя║Ф ╪зя║гя║Шя╗Фя║О ┘Ля╗╗ я║Ся║Оя╗Яя╗┤я╗о┘Е ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗ия╗▓тАм

тАлтАк─Н├о─Ь┼З┼Ч├о├▒ ─В┼Ф─д┼У ─О─А┼Л┼Н ├┤├▒┼О─м─Ь├▒ ┼Е┼Н├о─м├╕─┐├н ├░─Ф─╝┼У ─╜┼Ь┼М─┐├нтАмтАм

тАл*тАк┬ЙhH&*K 4^┬А~- ┬К^+&* ┬ж┬ЧJ&┬▓тАмтАм

тАлтАкcI├ОJc┬Ъn+ ┬ЯK2┬г┬А|┬╗ ^Gc1 ┬Ю+ ^┬аDтАмтАм

тАля╗│я║Оя║│я║о ╪зя╗Яя╗ия╗мя║к┘К тАк -тАмя╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪зя╗Яя║╕я╗Мя║Тя╗▓ тАк -тАмя╗Ля╗┤я║┤я╗░ ╪зя╗Яя║дя║Тя╗┤я║Р тАк -тАмя║Яя║к╪й тАк-тАмтАм тАля║Ся║оя╗│я║к╪й тАк -тАм╪з я║гя║┤я║О╪бтАм тАля║Чя║╝я║к╪▒ ╪з я╗ля╗ая╗▓ ╪п┘И╪▒┘К ╪▓я╗│я╗ж я╗гя╗К я╗зя╗мя║Оя╗│я║Ф ╪зя╗Яя║ая╗оя╗Яя║Ф ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Яя║Ья║Ф ╪ея║Ыя║о я╗Уя╗о╪▓┘ЗтАм тАля║Ся║Д╪▒я║Ся╗Мя║Ф ╪гя╗ля║к╪з┘Б я╗зя╗Ия╗┤я╗Фя║Ф я╗Ля╗ая╗░ я║┐я╗┤я╗Фя╗к я╗зя║ая║о╪з┘Ж я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя╗ая╗Шя║О╪б ╪зя╗Яя║м┘К я║Яя╗дя╗Мя╗мя╗дя║ОтАм тАля╗гя║┤я║О╪б ╪гя╗гя║▓ я╗Ля╗ая╗░ ╪зя║│я║Шя║О╪п ╪з я╗гя╗┤я║о я╗Ля║Тя║к ╪зтАк .тАм╪зя╗Яя╗Фя╗┤я║╝я╗Ю я║Ся║ая║к╪йтАк.тАмтАм тАл┘Ия║╖я╗мя║к╪к я║Ся║к╪зя╗│я║Ф ╪зя╗Яя╗ая╗Шя║О╪б ╪зя║гя║Шя╗Фя║Оя╗Яя╗┤я║Ф я║Ся║Оя╗Яя╗┤я╗о┘Е ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗ия╗▓ я╗гя╗ж ╪зя╗Яя╗Фя║оя╗│я╗Шя╗┤я╗жтАк╪МтАмтАм тАл┘Ия║╖я║О╪▒я╗Ыя╗мя╗дя║О ╪зя╗Яя║ая╗дя║Оя╗ля╗┤я║о я╗Уя╗▓ я╗Ыя║оя╗зя╗Фя║О┘Д ┘Ия╗Гя╗ия╗▓ я╗Ыя║Тя╗┤я║о я╗Ля║Тя║о я╗Ля╗ж ╪зя╗Яя╗Фя║о╪н ┘И╪зя╗Яя║Тя╗мя║ая║ФтАм тАл┘И╪зя╗Яя║┤я║о┘И╪▒ я╗Яя╗ая║ая╗дя║Оя╗ля╗┤я║о я╗Уя╗▓ я╗│я╗о┘Е ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗жтАк ╪МтАмя╗Уя║Оя╗Яя╗Фя║оя╗│я╗Шя║О┘Ж ╪пя║зя╗╝ я╗│я║дя╗дя╗╝┘Ж я║╗я╗о╪▒тАм тАл╪зя╗Яя╗Шя╗┤я║О╪п╪й ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗дя║Ф ┘Ия║│я╗В я║Чя╗Фя║Оя╗Ля╗Ю я║Яя╗дя║Оя╗ля╗┤я║о┘КтАк.тАмтАм тАл╪гя╗г┘А┘Ая║О я╗Ля╗ая╗░ я║╗я╗Мя╗┤я║к ╪зя╗Яя╗дя║Тя║О╪▒╪з╪й я╗Уя╗Шя║к я║Чя║оя║Яя╗в ╪з я╗ля╗ая╗▓ я║Чя╗Фя╗оя╗Чя╗к ╪зя╗Яя╗дя╗┤я║к╪зя╗зя╗▓тАм тАля║Ся╗мя║к┘Б я║│я║ая╗ая╗к ╪зя╗Я┘А┘Ая╗╝я╗Л┘А┘Ая║Р я╗Уя╗┤я╗Ья║Шя╗о╪▒ я╗г┘А┘Ая╗ж я╗Ы┘А┘Ая║о╪й я╗Ля║оя║┐я╗┤я║Ф я║Я┘А┘Ая║О╪бя║Ч┘А┘Ая╗к я╗г┘А┘Ая╗ж я╗Ля╗дя║О╪птАм тАл╪зя╗Яя║дя╗оя║│я╗ия╗▓ я╗зя║Шя║О╪м ╪зя╗Яя║Шя╗Фя║Оя╗ля╗в ╪зя╗Яя╗Ья║Тя╗┤я║о я║Ся╗┤я╗ж ╪зя╗Яя║Ья╗ия║Оя║Ля╗▓ ╪зя╗Яя╗дя║дя║Шя║о┘Б я║Ся║Оя╗Яя╗Фя║оя╗│я╗ЦтАм тАл╪з я╗л ┘А┘Ая╗╝┘И┘КтАк .тАмя║Ы┘А┘Ая╗в я╗Л┘А┘Ая║░╪▓ ╪зя╗Яя║Шя╗Шя║к┘Е ╪з я╗л ┘А┘Ая╗╝┘И┘К ╪зя╗Я┘А┘Ая╗╝я╗Л┘А┘Ая║Р я╗Уя╗┤я╗Ья║Шя╗о╪▒ я╗г┘А┘Ая╗ж я╗зя╗Шя╗Дя║ФтАм тАл╪зя╗Яя║ая║░╪з╪б я╗Яя╗┤я║Жя╗Ыя║к я║Чя║╝я║к╪▒┘З я╗Яя╗мя║к╪зя╗Уя╗▓ ╪п┘И╪▒┘К ╪▓я╗│┘А┘Ая╗ж ┘Ия║Чя║ия║╝я║╝я╗к я╗Уя╗▓ я║Чя╗ия╗Фя╗┤я║мтАм тАл╪▒я╗Ыя╗╝╪к ╪зя╗Яя║ая║░╪з╪б я║Ся║Шя║дя╗оя╗│я╗ая╗мя║О ╪гя╗ля║к╪зя╗У ┘Ля║О я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║╕я║Тя║О┘Г ┘И╪гя╗Уя║о╪зя║г ┘Ля║О я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя╗дя║к╪▒я║Яя║О╪ктАм тАл╪з я╗ля╗╝┘Ия╗│я║Ф я╗Яя╗┤я╗ия║Шя╗мя╗▓ ╪зя╗Яя║╕я╗о╪╖ ╪з ┘И┘Д я║Ся║Шя╗Шя║к┘Е ╪з я╗ля╗ая╗▓ я║Ся╗мя║кя╗Уя╗┤я╗ж я╗зя╗Ия╗┤я╗Фя╗┤я╗жтАк.тАмтАм тАл┘Ия╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║╕я╗о╪╖ ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗зя╗▓ я║гя║О┘И┘Д я╗зя║ая║о╪з┘Ж ╪зя╗Яя║Шя║┤я║ая╗┤я╗Ю ┘Ия║Чя╗в я║Чя║ая╗мя╗┤я║░ ╪гя╗Ыя║Ья║отАм тАля╗гя╗ж я╗Уя║оя║╗я║Ф ╪гя╗гя║О┘Е ╪зя╗Яя╗дя║оя╗гя╗░ ╪з я╗л┘А┘Ая╗╝┘И┘К ╪ея╗╗ ╪г┘Ж ╪▒я╗Ля╗оя╗зя║Ф ╪зя╗Яя║Шя║┤я║кя╗│я║к ┘Ия║┐я╗Мя║ЦтАм тАл╪зя╗Яя╗Ья║о╪з╪к ╪гя╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя╗Мя║О╪▒я║┐я║ФтАк ╪МтАм┘Ия╗Уя╗▓ я╗Пя╗дя║о╪й ╪зя╗Яя╗дя║дя║О┘Ия╗╗╪к я╗гя╗ж я╗Уя║оя╗│я╗Ц я╗зя║ая║о╪з┘ЖтАм тАля╗зя║ая║в я╗╗я╗Ля║Р ╪зя╗Яя╗оя║│я╗В я╗гя╗Мя║Шя║░ ╪зя╗Яя╗дя╗оя║│я╗░ я╗Уя╗▓ ╪ея║┐я║Оя╗Уя║Ф ╪зя╗Яя╗мя║к┘Б ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Яя║Ъ я╗Я┬Хя╗ля╗ая╗▓тАм тАля║Ся║Шя║┤я║кя╗│я║к╪й ╪▒╪гя║│┘Ая╗┤┘А┘Ая║Ф я║Ся╗Мя║к я╗Ля║оя║┐я╗┤я║Ф ╪▒╪зя║Л┘Ая╗М┘А┘Ая║Ф я╗г┘А┘Ая╗ж я║зя╗Дя║Д я╗з┘Ая╗Ф┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя╗дя║дя║Шя║о┘БтАм тАл╪зя╗Яя║Тя║о╪з╪▓я╗│я╗ая╗▓ я╗Ыя╗дя║Оя║Чя║╕я╗о я╗Яя╗в я╗│я║Шя╗о╪з┘Ж ╪зя╗Яя╗дя╗оя║│я╗░ я║Ся║Шя║дя╗оя╗│я╗ая╗мя║О ╪зя╗Яя║╕я║Тя║О┘Г я║Ся╗ая╗дя║┤я║ФтАм тАл╪зя║гя║Шя║о╪зя╗Уя╗┤я║ФтАк.тАмтАм тАл┘И╪зя║│┘Ая║Ш┘Ая╗д┘А┘Ая║о ╪з ╪п╪з╪б ┘И╪зя╗Я┘А┘Ая║о┘Ия╗Л┘А┘Ая║Ф я╗У┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗Я ┘Ая╗д┘А┘Ая║к╪▒я║Я┘А┘Ая║О╪к ╪зя╗Я ┘Ая║и ┘Ая╗А┘А┘Ая║о╪з╪б ╪зя╗Яя║Шя╗▓тАм тАля║Чя╗о╪зя║╗я╗Ю я╗Уя║оя║гя╗мя║О я║С┘А┘Ая║Д╪п╪з╪б я╗Уя║оя╗│я╗Шя╗мя║О ┘Ия╗Ля╗ая╗░ ╪гя╗зя╗Ря║О┘Е ╪зя╗Яя║ая╗дя║Оя╗ля╗┤я║о ┘Ия╗Уя╗▓ ╪зя╗зя║кя╗Уя║О╪╣тАм тАля╗Пя╗┤я║о я╗гя╗о╪▓┘И┘Ж я╗Яя╗ия║ая║о╪з┘Ж ╪зя╗зя╗Ья║╕я╗Т ╪пя╗Уя║О╪╣ ╪зя╗Яя╗Фя║оя╗│я╗Ц ╪зя╗Яя╗Ая╗┤я╗Т ┘Ия╗гя║оя╗гя╗░ я║гя║О╪▒я║│я╗ктАм тАля║Яя║Оя║Ся║о ╪зя╗Яя╗Мя║Оя╗гя║о┘КтАк ╪МтАм┘Ия╗г┘А┘Ая║О┘Д ╪г╪п╪з╪б я╗╗я╗Ля║Тя╗▓ ╪з я╗ля╗ая╗▓ я╗Яя╗╝я║│я║Шя╗Мя║о╪з╪╢ ╪зя╗Яя╗дя╗мя║О╪▒┘КтАм тАля║Ся╗┤я╗ж я╗Уя╗┤я╗Ья║Шя╗о╪▒ ┘И╪зя╗Яя║дя╗оя║│я╗ия╗▓ ┘Ия║Чя╗┤я║┤я╗┤я║отАк ╪МтАм┘Ия╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя╗оя╗Чя║Ц я║Ся║к┘Д ╪зя╗Яя╗Ая║Оя║Ля╗К я╗зя║ая║втАм тАля╗Ля╗дя║О╪п ╪зя╗Яя║дя╗оя║│я╗ия╗▓ я╗Уя╗▓ ╪ея║┐я║Оя╗Уя║Ф ╪зя╗Яя╗мя║к┘Б ╪зя╗Яя║о╪зя║Ся╗К я╗Яя╗ая╗Шя╗ая╗Мя║Ф ╪зя╗Яя║ия╗Ая║о╪з╪б я╗Яя╗┤я║Шя║╝я║к╪▒тАм тАл╪з я╗ля╗ая╗▓ ╪п┘И╪▒┘К ╪▓я╗│я╗ж я║Ся║оя║Ся║Оя╗Ля╗┤я║Ф я╗зя╗Ия╗┤я╗Фя║Ф я╗Уя╗▓ я╗гя║оя╗гя╗░ я╗зя║ая║о╪з┘ЖтАк ╪МтАмя╗Уя╗┤я╗дя║О ┘И╪зя║╗я╗ЮтАм тАл╪з я║зя╗┤я║о я║Чя╗Шя╗мя╗Шя║о┘З ┘Ия║Чя╗ая╗Шя╗░ ╪зя╗Яя╗мя║░я╗│я╗дя║Ф ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗зя╗┤я║ФтАк.тАмтАм тАл╪зя╗Яя╗мя╗╝┘Д я╗│я╗Ья║┤я║Р ╪зя╗Яя║Шя╗Мя║О┘И┘Ж я║Ся║╝я╗Мя╗оя║Ся║ФтАм тАля║гя╗Шя╗Ц ╪зя╗Яя╗мя╗╝┘Д я╗Уя╗о╪▓ ┘Л╪з я║Ыя╗дя╗┤я╗и ┘Ля║О я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя║Шя╗Мя║О┘И┘Ж я║Ся╗мя║к┘Б ╪п┘И┘Ж я╗гя╗Шя║Оя║Ся╗Ю я║│я║ая╗ЮтАм тАля╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║╕я╗о╪╖ ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗зя╗▓ я╗Ля╗ж я╗Гя║оя╗│я╗Ц я╗гя║дя╗дя║к я╗зя║Оя╗гя╗▓ я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║кя╗Чя╗┤я╗Шя║Ф тАк ┘ж┘жтАмя║Ся╗Мя║к я╗Ля║к╪йтАм тАля╗г┘Ая║д┘А┘Ая║О┘Ия╗╗╪к я╗ля╗╝я╗Яя╗┤я║Ф я╗Я┘А┘Ая╗в я╗│я╗Ья║Шя║Р я╗Яя╗мя║О ╪зя╗Яя╗ия║ая║О╪нтАк ╪МтАм┘Ия║Ч┘А┘Ая║Дя╗Я┘А┘Ая╗Ц я╗У┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗Яя║Шя║╝я║к┘К я╗Яя╗мя║ОтАм тАля║гя║О╪▒╪│ я╗гя║оя╗гя╗░ ╪зя╗Яя║Шя╗Мя║О┘И┘Ж я╗Уя╗мя║к ╪зя╗Яя║Ья╗ия╗┤я║О┘ЖтАк ╪МтАм┘Ия║зя╗В ╪зя╗Яя║кя╗Уя║О╪╣ ╪зя╗Яя║м┘К я║Чя║дя╗дя╗Ю я╗Ля║Р╪бтАм тАл╪зя╗Яя╗мя║ая╗о┘Е ╪зя╗Яя╗мя╗╝я╗Яя╗▓тАк.тАм┘Ия║Ся╗мя║м╪з ╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ я╗│я║┤я║Шя╗Мя╗┤я║к ╪зя╗Яя╗мя╗╝┘Д я║Чя╗о╪з╪▓я╗зя╗к я╗зя║┤я║Тя╗┤ ┘Ля║О я║Ся╗Мя║ктАм тАл╪зя╗Яя║ия║┤я║О╪▒╪й я╗гя╗ж ╪зя╗Яя║╕я║Тя║О╪итАк.тАмтАм тАля╗ля║ая║о я╗│я║Шя╗Ря╗ая║Р я╗Ля╗ая╗░ ╪з я╗зя║╝я║О╪▒тАм тАля║Чя╗Ря╗ая║Р я╗ля║ая║о я╗Ля╗ая╗░ я║┐я╗┤я╗Фя╗к ╪з я╗зя║╝я║О╪▒ я║Ся╗мя║к┘Б ╪п┘И┘Ж я╗гя╗Шя║Оя║Ся╗Ю я║гя╗дя╗Ю я║Чя╗оя╗Чя╗┤я╗КтАм тАля║зя║Оя╗Яя║к ╪зя╗Яя║оя║Яя╗┤я║Р я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║кя╗Чя╗┤я╗Шя║Ф тАк ┘д┘гтАм┘И╪░я╗Яя╗Ъ я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя╗ая╗Шя║О╪б ╪зя╗Яя║м┘К я║Яя╗дя╗К я║┐я╗┤я╗Фя╗▓ ╪▓я╗│я╗жтАк╪МтАмтАм тАля╗Яя╗┤я║Шя╗Шя║к┘Е я╗ля║ая║о я║зя╗Дя╗о╪й я╗Я┬Хя╗гя║О┘ЕтАк ╪МтАм┘Ия╗│я╗о╪зя║╗я╗Ю ╪з я╗зя║╝я║О╪▒ ╪зя╗Яя║ия║┤я║Оя║Ля║о ┘И╪зя╗Яя║Шя║о╪зя║Яя╗КтАк.тАмтАм

тАля╗│я║Оя║│я║о ╪зя╗Яя╗ия╗мя║к┘К тАк -тАмя║Яя║к╪йтАм тАля╗ля╗ия║Д ╪▒я║Ля╗┤я║▓ ╪з я╗ля╗ая╗▓ ╪з я╗гя╗┤я║о я╗Уя╗мя║к я║Ся╗ж я║зя║Оя╗Яя║к я║Яя╗дя║Оя╗ля╗┤я║о я╗зя║О╪пя╗│я╗к я║Ся║Шя║дя╗Шя╗┤я╗ЦтАм тАл╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Яя║Ъ я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя║Шя╗о╪зя╗Яя╗▓ ┘Ия║╗┘А┘Ая║к╪з╪▒я║Ч┘А┘Ая╗к я╗Я┘Ая╗а┘А┘Ая║к┘И╪▒┘КтАк ╪МтАмя╗гя║╕я╗┤ ┘Ля║о╪з ╪ея╗Я┘А┘Ая╗░ я╗Гя╗дя╗оя║гя╗ктАм тАля║Ся╗дя╗о╪зя║╗я╗ая║Ф ╪зя╗Яя╗ия║Шя║Оя║Ля║Ю ╪з_я╗│я║ая║Оя║Ся╗┤я║Ф я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя╗дя║Тя║О╪▒я╗│я║О╪к ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Тя╗ая║ФтАк.тАм┘Ия╗Чя║О┘Д тАк :тАмя╗Чя║к┘Е ╪з я╗ля╗ая╗▓тАм тАля╗гя║Тя║О╪▒╪з╪й я║Яя╗┤я║к╪й я╗Ля╗ая╗░ я╗гя║к╪з╪▒ ╪зя╗Яя║╕я╗оя╗Гя╗┤я╗ж ┘Ия║│я║ая╗Ю ╪г╪▒я║Ся╗Мя║Ф ╪гя╗ля║к╪з┘Б ┘И╪гя║┐я║О╪╣ я╗гя║Ья╗ая╗мя║ОтАм тАля║Чя╗Шя║оя╗│я║Т┘Ля║ОтАк ╪МтАм┘Ия╗│я╗ия║Шя╗Ия║о ╪зя╗Яя╗Фя║оя╗│я╗Ц ╪з я╗ля╗╝┘И┘К я╗гя║Тя║О╪▒╪з╪й я╗Чя╗оя╗│я║Ф ┘Ия║╗я╗Мя║Тя║Ф я╗гя╗К ╪зя╗Яя╗мя╗╝┘Д я╗Уя╗▓тАм тАл╪зя╗Яя║оя╗│я║О╪╢ ╪зя╗Яя║ия╗дя╗┤я║▓ ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Тя╗Ю ┘Ия╗ля╗▓ ╪зя║зя║Шя║Тя║О╪▒ я╗Чя╗о┘К я╗Яя╗ая╗Фя║оя╗│я╗Ц я╗Уя╗▓ я╗гя║┤я╗┤я║оя║Чя╗к я╗Уя╗▓тАм тАл╪п┘И╪▒┘К ╪зя╗Яя╗дя║дя║Шя║оя╗Уя╗┤я╗жтАк.тАм┘И╪гя╗Ыя║к я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя║кя╗Ля╗в ╪зя╗Яя╗дя╗Мя╗ия╗о┘К ╪зя╗Яя╗Ья║Тя╗┤я║о ╪зя╗Яя║м┘К я╗│я║ая║к┘З ╪зя╗Яя╗ия║О╪п┘КтАм тАля╗гя╗ж ╪▒я║Ля╗┤я║▓ я╗ля╗┤я║Мя║Ф ╪гя╗Ля╗Ая║О╪б ╪зя╗Яя║╕я║о┘Б ╪з я╗гя╗┤я║о я║зя║Оя╗Яя║к я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к╪зтАк .тАм┘Ия║Ся╗Шя╗┤я║Ф ╪гя╗Ля╗Ая║О╪бтАм тАл╪зя╗Яя║╕я║о┘Б ┘Ия║Яя╗дя║Оя╗ля╗┤я║о ╪з я╗ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя║Шя╗▓ я║Чя║Ья║Тя║Ц я╗гя║ая║к╪п┘Л╪з я║Ся║Дя╗зя╗мя║О я║Яя╗дя║Оя╗ля╗┤я║о ┘Ия╗Уя╗┤я║Ф я╗│я║дя║┤я║ктАм тАля╗Ля╗ая╗┤я╗мя║О ╪зя╗Яя╗ия║О╪п┘К ╪з я╗ля╗ая╗▓тАк.тАмтАм

тАл*┬╢|┬А┬И^ *&тАк cI├ОJc┬Ъ/ cI^┬И┬А6тАмтАм тАл*тАк┬Ю:┬гG* ┬Ь┬гM ┬▒ g┬еD┬гGтАмтАм тАля║│я╗ая╗┤я╗дя║О┘Ж я╗гя║ия║Оя║╖я╗ж тАк -тАмя║Яя║к╪йтАм тАля║Ся║О╪▒┘Г я╗Ыя║Оя║Ся║Шя╗ж я╗Уя║оя╗│я╗Ц ╪з я╗ля╗ая╗▓ я╗гя║дя╗дя║к я╗гя║┤ ┘А┘Ая╗Мя║к ╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ ╪зя╗Яя╗Ья║Тя╗┤я║о ╪зя╗Яя║м┘К я║гя╗Шя╗Шя╗ктАм тАля╗Уя║оя╗│я╗Ш ┘А┘Ая╗к я╗Яя╗Ья║Оя╗У ┘А┘Ая║Ф ╪гя╗Ля╗А ┘А┘Ая║О╪б ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║о┘Б ┘И╪зя╗Яя║ая╗дя║Оя╗ля╗┤я║отАк ╪МтАм┘Ия╗Ч ┘А┘Ая║О┘ДтАк :тАмя╗зя║дя╗д ┘А┘Ая║к ╪зтАк .тАмя╗Ля╗ая╗░тАм тАля║Чя║дя╗Шя╗┤ ┘А┘Ая╗Ц я╗л ┘А┘Ая║м╪з ╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ ╪зя╗Яя║Ья╗дя╗┤ ┘А┘Ая╗ж ┘И╪зя╗Яя╗Ря║Оя╗Яя╗▓ ┘И╪зя╗Я ┘А┘Ая║м┘К я║Яя║О╪б я╗г ┘А┘Ая╗К ╪зя║гя║Шя╗Фя║Оя╗Яя╗ия║О я║Ся╗┤я╗о┘ЕтАм тАл╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗жтАк ╪МтАм┘Ия╗зя╗мя║к┘К ╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ я╗Яя║╝я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤я╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ ╪зя╗╗я╗гя╗┤я║о я║зя║Оя╗Яя║к я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к╪зтАк.тАмтАм тАл╪зя╗Яя║м┘К я╗зя║┤я║Шя╗дя║к я╗гя╗ия╗к я╗Чя╗оя║Чя╗ия║ОтАк ╪МтАм┘И╪гя║╖я╗Ья║о я║Яя╗дя║Оя╗ля╗┤я║о ╪з я╗ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя╗оя╗Уя╗┤я║Ф ╪зя╗Яя║Шя╗▓ я║гя╗Ая║о╪ктАм тАл┘Ия║│я║Оя╗зя║кя║Чя╗ия║О я╗гя╗ж ╪г┘И┘Д я╗гя║Тя║О╪▒╪з╪й я╗Уя╗▓ ╪п┘И╪▒┘К ╪▓я╗│я╗ж ┘Ия║Чя║дя╗дя╗ая║Ц ╪зя╗Яя╗дя║╕я║О┘ВтАк ╪МтАм┘И╪зя╗Яя╗о╪зя╗Чя╗КтАм тАля╗Яя╗Мя║Тя╗и ┘А┘Ая║О я╗гя╗и ┘А┘Ая║м ╪зя╗Яя║кя╗Чя║Оя║Л ┘А┘Ая╗Ц ╪з ┘Ия╗Яя╗░ я╗гя╗ж ╪гя║Я ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓тАк ╪МтАм┘Ия╗ля║Оя║Яя╗дя╗и ┘А┘Ая║О я╗Уя║оя╗│я╗Ц я╗зя║ая║о╪з┘ЖтАм тАля╗гя╗ж я║Яя╗дя╗┤я╗К ╪зя╗╗я║Чя║ая║Оя╗ля║О╪к ┘Ия║Чя║дя╗Шя╗Ц ╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ ╪зя╗Яя╗Ья║Тя╗┤я║о ┘Ия╗зя║дя╗дя║к ╪зтАк .тАм╪гя╗зя╗ия║О ╪гя║│ ┘А┘Ая╗Мя║кя╗зя║ОтАм тАля║Яя╗дя║Оя╗ля╗┤я║оя╗зя║О ╪зя╗Яя╗оя╗Уя╗┤я║ФтАк.тАмтАм

тАл*тАк ┬Щ├Л┬аG* ┬ЬcH&* c┬Э-*4cdH ┬Ы┬А6c┬│тАмтАм тАлтАк┬ж┬ЧJ&┬▓* ,┬гE y┬а┬Еh┬А6тАмтАм

тАля║│я╗ая╗┤я╗дя║О┘Ж я╗гя║ия║Оя║╖я╗ж тАк -тАмя║Яя║к╪йтАм тАля║Ся║О╪▒┘Г я║Чя╗┤я║┤я╗┤я║о ╪зя╗Яя║ая║Оя║│я╗в я╗╗я╗Ля║Р ┘Ия║│я╗В ╪з я╗ля╗ая╗▓ я╗Уя╗о╪▓ я╗Уя║оя╗│я╗Шя╗к я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя║Шя╗Мя║О┘И┘ЖтАм тАля║Ся║оя║Ся║Оя╗Ля╗┤я║Ф я╗зя╗Ия╗┤я╗Фя║ФтАк ╪МтАм┘Ия╗Чя║О┘ДтАк :тАм╪гя╗Чя║к┘Е ╪зя╗Яя║Шя╗мя║Оя╗зя╗▓ ╪г┘И ┘Ля╗╗ я╗Яя╗ая╗оя╗Гя╗ж я║Ся╗┤я╗о┘Е ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗жтАк ╪МтАм┘И╪гя║╖я╗Ья║отАм тАля║Яя╗дя║Оя╗ля╗┤я║о ╪з я╗ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя╗оя╗Уя╗┤я║Ф я╗Ля╗ая╗░ я║гя╗Ая╗о╪▒я╗ля║О ┘И┘Ия╗Чя╗Фя║Шя╗мя║О я╗гя╗Мя╗ия║ОтАк ╪МтАм┘Ия╗Ыя║мя╗Яя╗Ъ я╗зя╗мя║к┘К я╗ля║м╪зтАм тАл╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ ╪зя╗Яя║м┘К я║Яя║О╪б я║Ся╗Мя║к я╗Ля╗дя╗Ю я║╖я║О┘В ┘Ия╗Ыя║Тя╗┤я║о я╗гя╗ж ╪▒я║Ля╗┤я║▓ ╪зя╗Яя╗ия║О╪п┘К ╪з я╗гя╗┤я║о я╗Уя╗мя║к я║Ся╗жтАм тАля║зя║Оя╗Яя║ктАк ╪МтАм┘Ия╗Чя║к я║Чя╗Мя║Оя╗ля║кя╗зя║О я╗Ля╗ая╗░ я║Чя║дя╗Шя╗┤я╗Ц ╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Яя║Ъ я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя║Шя╗о╪зя╗Яя╗▓тАк ╪МтАм┘Ия╗гя╗ия║м я╗гя║к╪йтАм тАля╗Гя╗оя╗│я╗ая║Ф я╗Яя╗в я╗зя╗Фя║░ я╗Уя╗▓ я║Ыя╗╝╪л я╗гя║Тя║О╪▒я╗│я║О╪к я╗гя║Шя║Шя║Оя╗Яя╗┤я║Ф я╗Уя╗▓ ╪зя╗Я┘А┘Ая║к┘И╪▒┘КтАк ╪МтАм┘Ия║│┘А┘Ая╗о┘Б я║Чя╗Ия╗мя║отАм тАля╗Чя╗о╪й ╪з я╗ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя║дя╗Шя╗┤я╗Шя╗┤я║Ф я╗Уя╗▓ я╗гя║Тя║О╪▒╪зя║Чя╗ия║О я║┐я║к ╪зя╗Яя╗мя╗╝┘Д я╗│я╗о┘Е ╪зя╗Яя║ия╗дя╗┤я║▓ ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Тя╗ЮтАм тАля║Ся║Оя╗Яя║оя╗│я║О╪╢тАк ╪МтАмя║гя╗┤я║Ъ я║│я║Шя╗Ья╗о┘Ж я╗л┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя║Яя╗мя║Ф ╪зя╗╗я║зя║Шя║Тя║О╪▒ ╪зя╗Яя║дя╗Шя╗┤я╗Шя╗▓ я╗Яя╗Шя╗оя║Чя╗ия║ОтАк╪МтАмтАм тАл┘Ия║│я╗ия╗ая╗Мя║Р я╗гя╗ж ╪гя║Яя╗Ю ╪зя╗Яя╗Фя╗о╪▓ я╗Яя╗ая║дя╗Фя║О╪╕ я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя║╝я║к╪з╪▒╪йтАк.тАмтАм

тАл╪▒я╗Ыя╗ая║Ф ╪зя╗Яя║ая║░╪з╪б ╪зя╗Яя║Шя╗▓ я║Чя║дя║╝я╗Ю я╗Ля╗ая╗┤я╗мя║О я║Ся║Оя╗Яя╗дя╗┤я╗ия╗отАм

тАлтАк┬Щ├Л┬аG* cI4cdh1*K e┬А|┬ФH ┬г┬Э┬е┬╢c+ ,4*^n+ cI{D ┬Ы┬еGK4c/тАмтАм тАля║│я╗ая╗┤я╗дя║О┘Ж я╗гя║ия║Оя║╖я╗ж тАк -тАмя║Яя║к╪йтАм

тАл╪гя╗Ыя║к я╗гя║к╪▒╪и ╪з я╗ля╗ая╗▓ я║Яя║О╪▒┘Ия╗Яя╗┤я╗в я╗Ля╗ж ╪▒я║┐я║О┘З ╪зя╗Яя║Шя║О┘Е я╗Ля╗ая╗░ ╪г╪п╪з╪б я╗Уя║оя╗│я╗Шя╗ктАм тАля╗Уя╗▓ я╗гя║Тя║О╪▒╪з╪й ╪з я╗гя║▓ ╪гя╗гя║О┘Е я╗зя║ая║о╪з┘ЖтАк ╪МтАм┘Ия╗Чя║О┘Д я╗Ыя║┤я║Тя╗ия║О я║Ся║ая║к╪з╪▒╪й я║Ся╗дя║┤я║Шя╗о┘ЙтАм тАл┘Ия╗зя║Шя╗┤я║ая║ФтАк ╪МтАм┘И╪гя║┐я║О┘Б ╪гя╗гя║Оя╗гя╗ия║О ╪зя║зя║Шя║Тя║О╪▒ я║гя╗Шя╗┤я╗Шя╗▓ я╗Уя╗▓ я╗гя║Тя║О╪▒╪зя║Чя╗ия║О ╪зя╗Яя╗Шя║О╪пя╗гя║ФтАм тАл╪гя╗гя║О┘Е ╪зя╗Яя╗мя╗╝┘Д ╪зя╗Яя║Шя╗▓ я║│я╗ия║┤я╗Мя╗░ я╗Яя╗дя╗о╪зя║╗я╗ая║Ф ╪зя╗╗я╗зя║Шя║╝я║О╪▒╪з╪к я╗гя╗ж я║зя╗╝я╗Яя╗мя║ОтАк.тАмтАм тАл┘И╪г┘Ия║┐ ┘А┘Ая║в ╪г┘Ж я╗ля╗ия║О┘Г ╪гя║з┘Ая╗Д┘А┘Ая║О╪б я║С ┘А┘Ая║Д╪п╪з╪б ╪зя╗Яя╗Фя║оя╗│я╗Ц ┘Ия╗Яя╗Ья╗ж я║│я╗ия╗Шя╗о┘ЕтАм тАля║Ся║Шя╗Фя║О╪пя╗│я╗мя║О ┘Ия║Чя║╝я║дя╗┤я║дя╗мя║ОтАк ╪МтАм┘Ия╗Ч┘А┘Ая║О┘Д я╗╗ ╪гя║г┘А┘Ая║Р ╪г┘Ж ╪гя║гя╗дя╗Ю я║з┘А┘Ая╗В ╪зя╗Яя║кя╗Уя║О╪╣тАм тАля╗гя║┤я║Ж┘Ия╗Яя╗┤я║Ф ╪з я║зя╗Дя║О╪бтАк ╪МтАмя║гя╗┤я║Ъ ╪ея╗зя╗к я║Яя║░╪б я╗╗ я╗│я║Шя║ая║░╪г я║Ся║Оя╗Яя╗Фя║оя╗│я╗Ц ┘Ия║Чя║дя║к╪лтАм тАля║Ся║ая╗дя╗┤я╗К ╪зя╗Яя╗Фя║о┘В ┘Ия╗Яя║кя╗│я╗ия║О я║зя╗В ┘Ия║│я╗В я╗гя╗дя╗┤я║░ я║Ся╗оя║Яя╗о╪п я╗Ыя╗дя║Оя║Чя║╕я╗о ┘Ия║Чя╗┤я║┤я╗┤я║отАм тАл╪зя╗Яя║ая║Оя║│я╗в ┘И╪зя╗Яя╗Ья╗оя╗Яя╗дя║Тя╗▓ я║Ся║Оя╗Яя╗дя╗┤я╗ия╗о ╪зя╗Яя║м┘К ╪гя╗Ля║Шя║Тя║о┘З я║╗я╗Фя╗Шя║Ф ╪▒╪зя║Ся║дя║Ф я╗Я┬Хя╗ля╗ая╗▓тАк╪МтАмтАм тАл┘И┘Ия║Яя╗о╪п я╗ля║м┘З ╪з я║│я╗дя║О╪б я╗│я║дя║к╪л я║Чя╗о╪з╪▓я╗з ┘Ля║О я║Ся║ия╗В ╪зя╗Яя╗оя║│я╗ВтАк.тАмтАм тАля╗гя╗ж я║Яя╗мя║Шя╗к я╗Ч┘А┘Ая║О┘Д я╗г┘А┘Ая║к╪▒╪и я╗Уя║оя╗│я╗Ц я╗зя║ая║о╪з┘Ж я║гя║Оя║Яя╗┤я╗Фя║┤я╗Ья╗▓ ╪ея╗зя╗ия╗▓ я╗╗тАм тАл╪гя╗гя╗ая╗Ъ я╗гя╗Шя╗оя╗гя║О╪к я║зя║О╪▒я╗Чя║Ф я╗Яя║Шя║дя╗Шя╗┤я╗Ц ╪зя╗╗я╗з┘Ая║Ш┘Ая║╝┘А┘Ая║О╪▒╪з╪ктАк ╪МтАмя╗гя║╕я╗┤я║о ┘Л╪з ╪ея╗Я┘А┘Ая╗░ ╪г┘ЖтАм тАля╗Л┘А┘Ая║к┘Е ╪зя╗╗я╗зя║┤я║ая║О┘Е ┘Ия╗гя║╕я║О╪▒я╗Ыя║Ф тАк ┘жтАмя╗╗я╗Ля║Тя╗┤я╗ж я║Я┘А┘Ая║к╪п я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя╗дя║Тя║О╪▒╪з╪й я║│я║Тя║РтАм тАл╪зя╗Яя║ия║┤я║О╪▒╪йтАк ╪МтАм┘И╪гя║┐я║О┘Б ╪е┘Ж я║│я╗о╪б я║гя╗Ия╗к ┘Ия║┐я╗Мя╗к я╗Уя╗▓ я╗гя║Тя║О╪▒╪зя║Чя╗┤я╗ж я╗Чя╗оя╗│я║Шя╗┤я╗жтАм тАля╗гя╗ж ╪зя╗Яя║Тя║к╪зя╗│я║ФтАк.тАмтАм

тАля╗Уя╗┤я╗Ья║Шя╗о╪▒ я╗│я╗Фя║Шя║Шя║в ╪зя╗Яя║Шя║┤я║ая╗┤я╗Ю я╗Яя╗╝я╗ля╗ая╗▓тАм

‫¡ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ŒńĿîī‬‬

‫أ ف ب ‪ -‬ﻧﻴﻘﻮﺳﻴﺎ‬

‫*‪gI£ 7y+ |¥)4 +* tM c 64%‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫ﻳ ـ ـﺤـ ــﺎول ﻧـ ـ ــﺎدي آرﺳـ ـﻨ ــﺎل‬ ‫ا_ﻧﺠﻠﻴﺰي »اﻻﻧﺘﻘﺎم« ﻣﻦ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻴــﻊ اﻟـﻨـﺠــﻢ ا_ﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ ﺳﻴﺴﻚ‬ ‫ﻓــﺎﺑــﺮﻳـﻐــﺎس إﻟــﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ وﻳﻌﺘﺒﺮه ﺻﻔﻌﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺨﺒﻂ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑــﺎﻟــﺪوري‬ ‫ا_ﻧـﺠـﻠـﻴــﺰي‪ .‬ﻓﻘﺪ وﻗــﻊ آرﺳـﻨــﺎل‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺲ ﻣﻊ »ﻏﻮﻳﻢ« إﺑــﻦ ﺧﻮان‬ ‫ﻻﺑ ـ ــﻮرﺗ ـ ــﺎ رﺋـ ـﻴـــﺲ ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﻏﻮﻳﻢ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪ ١٤‬ﻋﺎﻣﺎ وﻫﻮ ﻻﻋﺐ وﺳﻂ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺗــﺮﻋــﺮع ﻓــﻲ ﻣ ــﺪارس ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻳﻠﻌﺐ ﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ,^M^/ g¥q ¨G ^ h |M È | }IcH‬‬ ‫‪“£ ¥h -&*” §^­ ± c 7ÆG*K‬‬

‫ﻳﺄﻣﻞ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺣﻘﻖ ﺧﻤﺴﺔ اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ ان ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺳﺘﻮك ﺳﻴﺘﻲ اﻟﻰ‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎه اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺷﺪ اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﻴﻦ ﻣﻦ اﻧﺼﺎر ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻣــﺪرﺑــﻪ اﻟﺴﻴﺮ اﻟﻴﻜﺲ ﻓﻴﺮﻏﻮﺳﻮن ﻳﺘﻮﻗﻊ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﺸﻴﺎﻃﻴﻦ اﻟﺤﻤﺮ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺄن ﻛﺎن ﻣﺪﻋﻮا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻓﺮق ﻣﻦ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺨﻤﺲ اﻻوﻟــﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ اﺟﺘﺎز‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز ﺑﺎﻟﺤﺎﻗﻪ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺎرﺳﻨﺎل ‪ ،٢-٨‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺣﻘﻖ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرﻳﻦ ﻋﺮﻳﻀﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم ‪-٣‬ﺻﻔﺮ وﻋﻠﻰ ﺗﺸﻠﺴﻲ ‪ ،١-٣‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﺤﻖ ﺑﻮﻟﺘﻮن ﺧﺎرج ﻣﻠﻌﺒﻪ ﺑﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻛﺎن ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ اﻟﺬﻫﺒﻲ واﻳﻦ روﻧﻲ ﺛﻼﺛﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻐﻠﺐ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺳﺖ ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ اﻟﺒﻴﻮن ‪ ١-٢‬راﻓﻌﺎ‬ ‫رﺻﻴﺪه اﻟﻰ ‪ ٢١‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻲ ‪ ٥‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬

‫اﻻﻧﺘﻘﺎم ‪ -‬إذا ﺻﺢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ ﺟــﺎء ﻟ ـﻀــﺮب ﺧ ــﻮان ﻻﺑــﻮرﺗــﺎ‬‫ﺻﺎﺣﺐ ﻓﻜﺮة اﺳﺘﻌﺎدة ﺳﻴﺴﻚ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﺒــﺎرﺳــﺎ ﻓــﻲ ﺻﻴﻒ ‪٢٠١٠‬‬ ‫وﻗﺒﻞ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا_ﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬ﻟﻜﻦ ﻻﺑﻮرﺗﺎ أﻛﺪ أﻳﻀﺎ‬ ‫أن اﻟﻘﺼﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ أي اﻧﺘﻘﺎم‬ ‫أو ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ‪ ،‬إﻧﻤﺎ اﻧﺘﻘﺎل واﻟﺪة‬ ‫ﻏﻮﻳﻢ ﻟﻠﻌﻴﺶ ﻓــﻲ ﻟﻨﺪن ورﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ أن ﻳﻜﻮن ﺑﺠﺎﻧﺐ واﻟﺪﺗﻪ‬ ‫ﻻ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺮر أن ﻳﻠﻌﺐ رﺳﻨﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺬي ﻳﻔﻀﻠﻪ ﻋﻠﻰ ا ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا_ﻧـﺠـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ ا ﺧــﺮى‪.‬وﻳ ـﺘــﻮﻗــﻊ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻏﻮﻳﻢ ﻻﻋﺒﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎرات ﻛﺮوﻳﺔ راﺋﻌﺔ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫)رﻗﻢ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز(‪ .‬وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ارﺳﻨﺎل اﻟﺠﺮﻳﺢ‬ ‫ﺑﻮﻟﺘﻮن ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﻻﻣ ــﺎرات ﻓﻲ ﻣـﺒــﺎراة ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﺮﺟﺎل ارﺳﻴﻦ ﻓﻴﻨﻐﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﺑﻨﻘﺎﻃﻬﺎ اﻟﺜﻼث‪ .‬وﻳﺄﻣﻞ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎره ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻳﻔﺮﺗﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫* إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻳﺨﻮض ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ وﺑﻄﻞ اوروﺑﺎ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎدﻟﻪ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ ‪ ٢-٢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ اﻟﻘﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ .‬وﻳﺴﻌﻰ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻟﻰ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻛﺒﻮاﺗﻪ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﺧﺴﺎرﺗﻪ اﻣﺎم ﻟﻴﻔﺎﻧﺘﻲ ‪-١‬ﺻﻔﺮ وﺗﻌﺎدﻟﻪ ﻣﻊ راﺳﻴﻨﻎ ﺳﺎﻧﺘﺎﻧﺪر‬ ‫ﺑﺪون اﻫﺪاف‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺟﺎره راﻳﻮ ﻓﺎﻟﻴﻜﺎﻧﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ »ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ«‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻬﺪ اﻟﻴﻮم ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ ﺑﻴﻦ اﺷﺒﻴﻠﻴﺔ اﻟﺨﺎﻣﺲ )‪٨‬‬ ‫ﻧﻘﺎط( وﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬وﻳﺨﺘﺘﻢ رﺳﺎل ﺑﻴﺘﻴﺲ اﻟﻤﺘﺼﺪر اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺘﺎﻓﻲ ﻗﺒﻞ اﻻﺧﻴﺮ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪.‬‬ ‫* إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻤﻼﻗﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻴﻼﻧﻮ ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻟﻤﻮﺳﻤﻬﻤﺎ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻴﻼن ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ ﺗﺸﻴﺰﻳﻨﺎ وﻳﺤﻞ اﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن ﻋﻠﻰ ﺑﻮﻟﻮﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪ .‬وﻳﻤﻠﻚ ﻣﻴﻼن‬

‫‪¦-*4cH* n }H ¤ < §^h M cIK2*4cH‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬دﺑﻲ‬

‫ﻏﻮﻳﻢ‬

‫ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﺳﻴﻮاﺟﻪ ﺗﺸﻴﺰﻳﻨﺎ اﻻﺧﻴﺮ واﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﺮز اي ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺘﻰ اﻻن‪ .‬اﻣﺎ اﻧﺘﺮﺻﺎﺣﺐ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة ﻣﻦ ‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﺴﻴﻮاﺟﻪ ﺑﻮﻟﻮﻧﻴﺎ اﻟﺠﺮﻳﺢ اﻳﻀﺎ واﻟﺬي اﺣﺮز ﻧﻘﻄﺘﻪ اﻻوﻟﻰ اول ﻣﻦ اﻣﺲ‬ ‫اﻻرﺑﻌﺎء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺎدل ﻣﻊ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ‪.١-١‬‬ ‫وﻳﺴﺎﻓﺮ اﻟﻤﺘﺼﺪر ﺟﻨﻮى )‪ ٧‬ﻧﻘﺎط( ﻟﻴﻮاﺟﻪ ﻛﻴﻴﻔﻮ‪ ،‬وﻳﺤﻞ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﺗﺎﻧﻴﺎ واودﻳﻨﺰي اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻟﻴﺎري‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻗﻮﻳﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬ﻳﻠﻌﺐ اﺗﺎﻻﻧﺘﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻮﻓﺎرا وﻻﺗﺴﻴﻮ ﻣﻊ ﺑﺎﻟﻴﺮﻣﻮ وﺳﻴﻴﻨﺎ ﻣﻊ ﻟﻴﺘﺸﻲ وﺑﺎرﻣﺎ ﻣﻊ روﻣﺎ‪.‬‬ ‫* أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻳﻮب ﻫﻴﻨﻜﻴﺲ ﻣﺪرب ﻧﺎدي ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻮد ﻣﺘﺼﺪر ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟــﺪوري ا ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫أﻣــﺎم ﺑﺎﻳﺮ ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ا ﺳﺒﻮع اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺘﻘﻲ ﺷﺎﻟﻜﻪ ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺳﻊ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻓﺮاﻳﺒﻮرج ‪.‬وﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ا ﺳﺒﻮع‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻴﻮم أﻳﻀﺎ ﺑﻮروﺳﻴﺎ ﻣﻮﻧﺸﻴﻨﺠﻼدﺑﺎخ ﻣﻊ ﻧﻮرﻧﺒﺮج وﻓﻮﻟﻔﺴﺒﻮرج‬ ‫ﻣﻊ ﻛﺎﻳﺰرﺳﻼوﺗﺮن وﻣﺎﻳﻨﺰ ﻣﻊ ﺑﻮروﺳﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧﺪ وأوﺟـﺴـﺒــﻮرج ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺎﻧﻮﻓﺮ‪.‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﺮدر ﺑﺮﻳﻤﻦ ﻣﻊ ﻫﺮﺗﺎ ﺑﺮﻟﻴﻦ وﻛﻮﻟﻮن ﻣﻊ ﻫﻮﻓﻨﻬﺎﻳﻢ‬ ‫ﻏﺪا ا ﺣﺪ ‪.‬‬

‫ﺗـﻘــﺪم اﻻﺳ ـﻄــﻮرة اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ دﻳﻴﻐﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎرادوﻧ ــﺎ ﻣ ــﺪرب اﻟــﻮﺻــﻞ اﻻﻣ ــﺎراﺗ ــﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻻﻋﺘﺬار اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺸﺠﻊ ﻛﺎن رﻛﻠﻪ‬ ‫ﺑﻘﺪﻣﻪ ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻊ اﻻﻣﺎرات‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻓﺘﺘﺎح ﻛــﺄس اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ .‬وﻛــﺎن اﻟﻮﺻﻞ‬ ‫ﺣـﻘــﻖ ﻓـــﻮزه اﻻول ﺗـﺤــﺖ ﻗ ـﻴــﺎدة ﻣــﺎرادوﻧــﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﻄﻰ اﻻﻣ ــﺎرات ‪-٣‬ﺻـﻔــﺮ‪ .‬وﻓﻮﺟﺊ‬ ‫ﻣــﺎرادوﻧــﺎ ﺧــﻼل اﻟـﻤـﺒــﺎراة ﺑــﻮﺟــﻮد ﻻﻓﺘﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﺎت ﻣﻬﺪاة ﻣﻦ اﺑﻨﺘﻴﻪ داﻟﻤﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ ﺑﻴﻮﻧﻴﺲ اﻳﺮس‬ ‫‪ ،‬وﺟﻴﺎﻧﻴﻨﺎ اﻟﻤﺘﺰوﺟﺔ ﻣــﻦ ﻧﺠﻢ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ اﻏﻮﻳﺮو ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻣـﻜـﺘــﻮب ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ« اﺑــﻲ ﻧـﺤــﻦ ﻣـﻌــﻚ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫ا ﺣ ــﻮال« ﺑﺎ_ﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ رﺳــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ ﺣﻔﻴﺪه‬ ‫ﺑﻴﻨﺠﺎﻣﻴﻦ اﺑﻦ اﻏﻮﻳﺮو ﻣﻜﺘﻮب ﻓﻴﻬﺎ »ﺟﺪي‬ ‫اﻧﺎ أﺣﺒﻚ«‪ .‬وﻗﺎم ﻣﺎرادوﻧﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑــﺄﺧــﺬ ﺻــﻮر ﻣــﻊ اﻟــﻼﻓـﺘــﺔ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﺑﻨﺘﻴﻪ‬ ‫وﺣـﻔـﻴــﺪه‪ ،،‬ﻓﻤﺎ ﻛــﺎن ﻣــﻦ ﻣﺸﺠﻊ اﻻ ان ﻣﻨﻌﻪ‬ ‫وأﺻ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻞ اﻟﻼﻓﺘﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻴﺊ اﻟﺬي اﺳﺘﻔﺰ‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ورﻛﻠﻪ ﺑﻘﺪﻣﻪ وأﺻﺎب ﻳﺪه‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎم ﻣﺎرادوﻧﺎ ﺑﺎﻻﻋﺘﺬار ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺠﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة رﻓﺾ اﻻﺧﻴﺮ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺘﻐﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ وﻳﻮﺟﻪ ﻟﻪ رﺳﺎﻟﺔ أﺑﺪى ﻓﻴﻪ أﺳﻔﻪ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺣﺼﻞ‪ ،‬واﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺼﺪ أﺑﺪا اﻻﺳﺎءة اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎم ﻣﺎرادوﻧﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ ﻗﻤﻴﺺ ﺑﺸﻌﺎر اﻟﻮﺻﻞ وﺗﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﺻــﻮرة ﺗﺠﻤﻌﻪ ﻣــﻊ ﺣﻔﻴﺪه ﺑﻴﻨﺠﺎﻣﻴﻦ وﻗــﺎم‬ ‫ﺑﺘﻘﺒﻴﻞ اﻟﻘﻤﻴﺺ واﻟﺼﻮرة ﺑﺤﺮارة ﺷﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﻣﺎردوﻧﺎ وﻫﻮ ﻳﺮﻛﻞ اﻟﻤﺸﺠﻊ ا_ﻣﺎراﺗﻲ‬

¢

ŅŜīí

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫ ‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫”‪,$*y³*K g0*y ~G* 4*£0 e | M “¤Hy¶* ±‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺟ ــﺎء اﻟﺤﻮار اﻟ ــﺬي أﺟﺮﺗ ــﻪ ﻗﻨ ــﺎة )اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‬ ‫ﻣﻊ ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻨﺎﺟ ــﺢ )ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻰ( وإدارة ﻣﻘﺪﻣﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰ ﺑﺘﺎل اﻟﻘﻮس ﻛﺄﺣﺪ‬ ‫أﻣﻴﺰ اﻟﺤﻮارات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ ﺑﺄرﻳﺤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺆول وﺟﺮأة اﻟﻤﺤﺎور‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮوف وﺗﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ وﻟﻠﻤﺮة ا وﻟﻰ ﺑﺼﺮاﺣﺔ وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﻮدة ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺪث ﺑﺈﻓﺎﺿﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ واﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟ ــﻪ ﻟﻘ ــﺮارات‬ ‫اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮه ﺗﺮﺣﻴﺒ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻮﺟﻪ ﻟﻪ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ ا_ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬

‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا_ﻋ ــﻼم أن ﺗﻜ ــﻮن ﺣﻴﺎدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻋﻠ ــﻦ دﻋﻤ ــﻪ ﻟﻠﻤ ــﺪرب اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي رﻳ ــﻜﺎرد ﻓﻲ‬ ‫ا ﺧﻀ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫وﻣﻨﺸﺂت ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻋﻼﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺟﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻤﻬﻢ ﻋﻤﻦ ﻳﺤﺎﺳ ــﺐ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻛﺎن اﻟﻤﺤﺎور ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺮأة‬ ‫وﻧﻘ ــﻞ ﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﻦ أﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫واﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات وﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﺮك ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ دون اﻟﺘﻄﺮق‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ووﺿﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆول ا ول ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻴﺄﺗﻲ اﻟﺤ ــﻮار ﺛﺮﻳﺎ وﺣﺎﻓﻼ‬ ‫ﺑﺎ_ﺟﺎﺑﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺎﺋﻞ ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﺗﺪور ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء اﻟﺤﻮار ﻣﺎدة دﺳ ــﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﻲ )اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ( وﺧﻼﺻﺘﻪ أرﻳﺤﻴﺔ وﺻﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺆول وﺟﺮأة ﻣﺤﺎور‪.‬‬

‫‪sms‬‬ ‫ﺻﺪااااارة‬

‫ﻣﺮوووووﻧﺔ‬

‫اﺷﺘﻐﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﺘﺎز‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫إﻋﺪاد ﺟﻴ ــﺪ واﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وﻣﺤﻠﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮ ﻋ ــﺎل ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺻ ــﺪارة ﻋ ــﻦ ﺟ ــﺪارة‬ ‫وﺗﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺧﻄﻮط اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ أﺧﻄﺎء ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت دوري )زﻳﻦ(‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣ ــﻊ ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫اﻟﻜ ــﻮري وأن ﻳﺘ ــﺮك اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻤﺎع ﻟﻶﺧﺮﻳ ــﻦ وﻳﻜﻮن ﻣﺮﻧﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻗﻮﻳﻴﻴﻴﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﺞ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﻮن أﺧﻄ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ واﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮة ﺑﺎﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﺼﻴﻠﺘﻬ ــﺎ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﻧﺘﺼ ــﺎرات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﺪارة ﻟﻴﺆﻛ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ‬ ‫ﻟﻶﺳﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫آﻣﺎاااال‬ ‫ﻏﺎدرت ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﻮرﻳ ــﺎ وﻫ ــﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ آﻣ ــﺎل‬ ‫وﺗﻄﻠﻌ ــﺎت ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه اﻟﻮﻓﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻋﻤ ــﻞ ﻳﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎز‬ ‫ا_داري اﻟ ــﺬي أﺛﺒ ــﺖ اﻧ ــﻪ ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ‬ ‫ﻣﻘ ــﺪرة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺟﻤ ــﺎل ﻓﺮﺣ ــﺎن‬ ‫وﻋﺒﺪا‪ .‬ﻓﻮال ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫÷‪õíĎœĎń‬‬

‫‪ŒńŔŌĔĿí čŎŌńÿ ņñ ĊĬē‬‬

‫‪ôŔīĎĘĿí ĉíčōŗí Ľîńŋçō ðīŜĿí‬‬

‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫ﺟﻌﻞ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ آل ﻧﺘﻴﻒ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ ﻳﻌﻀﻮن أﺻﺎﺑﻊ اﻟﻨﺪم ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻟﻘﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ أﻣﺎم ﻫﺠﻮم‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪي أدرك أن اﻻﺗﺤﺎد أﺧﻄﺄ ‪ ..‬ﻓﺘﻴﺴﻴﺮ ﻳﻤﺘﺎز ﺑﺎﻟﺮوح واﻟﺤﻤﺎس وﺻﺪ اﻟﺠﺰاﺋﻴﺎت ‪ ،‬واﻟﺤﺎرس ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺳﻨﻪ ﻻﺿﻴﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ واﻟﺪﻟﻴﻞ ﺣﺮاﺳﺔ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻟﻤﺮﻣﻰ ا ﺧﻀﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ا وﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻴﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﺣﺘﺴ ــﺐ اﻟﺤﻜﻢ ﺧﻠﻴﻞ ﺟ ــﻼل ﺟﺰاﺋﻴﺔ ﺿﺪ اﻻﺗﺤﺎد أﻣﺎم اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺻﻔﻖ ﻟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮون‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣﺪﺛﺖ ذات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ أﻣﺎم اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪ ،‬ﺗﻐﺎﺿﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﺟﻼل وﻟﻢ ﻳﻨﺘﻘﺪه أﺣﺪ ‪ ..‬واﻟﺴ ــﺆال‪:‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺤﻀﺮ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ وﺗﻐﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ؟‬

‫ﺗﺮاااااﺟﻊ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدل اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫أﺛﺒ ــﺖ أن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻄ ــﺮأ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺟﺪﻳﺪ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻣﺘﺮاﺟ ــﻊ ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ ﺑﻌﺪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫وﻻﻳ ــﺰال ﻳﺤﺘ ــﺎج اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻟﺤﺼ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺎااااﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﺮﻣﺠﺔ اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا وروﺑﻴﺔ‬ ‫أوﻗﻌ ــﺖ ﻛﺒ ــﺎر ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻳ ــﺮن وﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ‬ ‫وﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ورﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت دورﻳﺔ ﻣﻊ ﻓ ــﺮق أﺧﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم واﺣﺪ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺔ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﺻﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫‪ £ I&* ¡¨ s- § < £ 8{0 ©D ¢¦¨CC 9eM{G* lKe jM‬‬ ‫‪ le+eCC 8(µ* {CC 7 £¨ - Ö* ¢3(e+ ©jG* i¨<{CC G* 2*4K&µe+‬‬ ‫&‪ hep<(µ* E*K ¡H e£G i 9{< {mF&* £I&*K e 8¦ 1 e 6‬‬ ‫‪µ*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡¨ Ge+ i+eCC 8(ÎG 9{ - g<µ ¡H FK iMK{ G* £-*$e +‬‬ ‫‪ ¦JK LKa/ ¢K2 ¡ G ¤ I ipGe H Ke0K { CC M ¢&* ¢K2‬‬ ‫&‪ a +K - ¢&* fE e CC 6&µ* ¥zJ G e/Î< e J ¢‬‬ ‫‪* M µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ ¡< nsfG* ¤CC I M ¢&* ¢K2 ¤CC+ ¦CC M ¢&* ¡CC M CC - ¢‬‬ ‫‪ eH ¢%*{ G* ¡CCH } IK §CCGe -K ¤IesfCC 6 Ö* ¦CC M qCCGe H‬‬ ‫‪ *4eCC 1 V‬‬ ‫‪µ(* ¡¨ Ge G* aM}M µK ¡¨ H'¦ G iCC 04K $e CC 7 ¦J‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e£ < £pG* *K}CC+ h¦ G* $e CC 7 ¦JK $e CC 7 ¤ F ¢%*{CC GeD‬‬ ‫‪ ¢¦ ¨D ¤+ j M ¡H ¡CCH'¦ G* ¢&* ¦ HK ¡¨ H'¦ G iCC 04K‬‬ ‫‪ ¨GK ¨ / {H&* Ö* Î + $e j 6µ* ¢(* ¦E&* *zG ¤G i 04‬‬ ‫(‪ ¢&* ¤¨ D $e G* § < e 8{0 ¤CC I ¢eCC I‬‬ ‫‪µ* ¡H {mF&* e J‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ efN <µ ¢eF $*¦ 6 ¤ + ¢%*{ G* ,$*{E § < e 8{0 {mF‬‬ ‫‪* ¢¦ M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ 2*4K&µ* ,$*{CC + 9{ G* *zJ ¦EK efjCC 6* H CCG3 {CC¨= K‬‬ ‫*‪ ¡H ¥z£D $e G*K uefCC G* ©D e£¨ < i Des G*K i¨<{CC G‬‬ ‫*‪ §j0 e£¨ < 8{sM ¢&* gpM CC G* ,e¨0 ©D le¨CC 6e 6&µ‬‬ ‫ ¨‪ ¢e I(ÎG ¡¨ H {¨1 e£I&µ Ö* ¢3(e+ a 6e0 F {CC 7 ¤‬‬‫‪ aEK G3 {CC¨=K aCC 0K {CC 7 F ¡H ¤CC I § < e sG* ©D‬‬ ‫‪ nM2e0&µ* « + 6K ¤¨ < Ö* § CC 8 § CC G* ¡< l24K‬‬ ‫*‪ Ö* § 8 ¤G¦E e£ H ¡¨ Ge+ ¢eCC I(µ* i+eCC 8(* § < a- ©jG‬‬ ‫< ¨‪ 4a G* pG*K {CCf G* /{G* 1a- CC0 ¡¨ G* CC 6K ¤‬‬ ‫‪ ¢eFK ¡¨ G* 2¦CC/K ksCC 9K&* iM¦f G* i CC G* ¢&* 2¦CC G*K‬‬ ‫*‪ © 94 ¡¨ sG*K ¡CC sG* 3¦ M CC 6K ¤¨ < Ö* § CC 8 ©f G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¢e ¨CC 7 F ¡H iHejG* Ö* leCC + eCC Fz¨<&* eCC £ < Ö‬‬ ‫‪ ¤¨ < Ö* § CC 8 eCCE e F K&* iCCHµ ¡CC¨< F ¡CCHK iCCHeJK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ gpM *zJ ¢&* aFK&* ¡ G Gz+ ¢e M(µ* e ¨ < g/*¦GeD CC 6K‬‬ ‫*&‪ ¡¨ G* §G(* ¤+ heCC I K&* ¤G 9{ jI eH F /{I e pM µ‬‬ ‫‪ ¥zJ eE $© 7 ª&µ 9{ - *3(* Ö* ¥*aJ 6e G* « + ¢&µ‬‬ ‫<¨¡ ‪ ¢&* G* § < 9{j G* ¡HK G3 {¨=K 2¦ sH eI&*K‬‬ ‫‪ Ö* ¡H h{ Ge+ CCG3 F ¡H ¤CC I iMe 0 § < *42eE ¢¦CC M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ i¨E{+ GzFK 4aCC G*K $eCC « Ge+ ¢e M(µ*K §Ge -K ¤IesfCC 6‬‬ ‫‪ e£ p0 ©D ,{¨ 8 gjF e JK eJa¨ M ¡H {mF&* ¦JK ¤ I‬‬ ‫‪ ¡< l24K ©CCjG* i¨<{CC G* 2*4K&µ* CC «- e£-a)eD ©D ,{CC¨fF‬‬ ‫*‪ © f M G* ¡¨CC s- ©D 6K ¤¨ < Ö* § CC 8 § CC G‬‬ ‫*‪ 4eF3&* eCC£+ e£¨ < iCCHK*a G* §CC < CC8{sG*K eCC£ < nCCsfG‬‬ ‫*‪ ©JK ¢%*{ G* ©D iCCM%* <&* ,$*{E e£ HK $eCC G*K uefCC G‬‬ ‫*‪ 4eF3&µ* ¡H eJ{¨=K CC8Î1(µ*K ¡¨-3¦ G*K ©CC 6{ G* iM%‬‬ ‫*‪ gIepG* *zCCJ ©CCD CC vjG* l*3 gCCj G* eCC£+ {CC1}- ©CCjG‬‬ ‫‪ ¢e ¨CC G* {CC 7 ¡H ¢eCC I(µ* ©CC M ©CCH¦M CC + eCC£-$*{EK‬‬ ‫‪ Ö* ¢3(e+ L3&µ* ¡H ¤¨ s-K‬‬

‫‪ ƼưƬſ ƾŝř Ʋŝř źǀƷŻ ŠǀůźƀƯ‬‬

‫!! ‪ ƭLjƀƫř źƗŚƃ‬‬ ‫‪ ƁġŨėŸ ĊėĸěřŨėŸ ľĬėij ęĸĬ ŧŹĬ ĞƀĬĸĽŬ‬‬ ‫‪ ĴŤĐĠŸ ȟĘƿ ŬĘŔ ŲƀŕĚķč ŲŬ ĸĥŤė ğĸŭġļė‬‬ ‫‪ ƁĚĸŕŨė ŞŅŨė ĝĴĬŸ Ğƀŭŵč ǩŔ ĞƀĬĸĽŭŨė‬‬

‫‪ŧėŹŀ DzǶ ĢěĽŨė ŽġĬ ŧėŹŀ Dzdz ĊĘŕĚķǢė ŲŬ‬‬ ‫‪ĊĘĽŬ Ǹ Ǵǵ ŇĸŕŨė ĢŠŸ‬‬ ‫‪ƿ‬‬ ‫‪ŏĘťŔ şŹļ Ğŭƀİ ŖŠŹŭŨė‬‬ ‫‪ĊĘĽűũŨ ĞŅŅıŬ ŲŤĘŬč ĴĨŹĠ‬‬

‫‪www.sooqokaz.com‬‬

ŅŜīç

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫*‪ g +c |H Ë I‬‬ ‫*‪ g¥d }G* £ G‬‬ ‫‪ c < £ 6 ±‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري ‪ -‬ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺸ ــﺎرك ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺮﻗ ــﺔ واﺣﺪة ﺗﻘﺪم ‪٣‬‬ ‫ﻋﺮوض ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻜ ــﻮن أﺣﺪ ﻫﺬه اﻟﻌﺮوض ﻗﺪ ﻓﺎز ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻳﻮم ا رﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺒﻞ ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ‪ .‬رﺋﻴﺲ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺴﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ ﻓﺮﻗﺘﻲ رﻧﻴﺔ وراﺑﻎ أﻟﻮاﻧﻬﻤﺎ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺨﺪﻳﺪي أوﺿﺢ أن ﻛﻞ ﻳﻮم ﺳ ــﺘﻘﺪم ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﺎن أﻟﻮاﻧﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ‪ ١٠‬ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﻌﺮوض ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪.٦:١٥‬‬

‫‪ g¥Dc kG* ¡-c¥Gc D £¥G* hhtM c < £ 6‬‬ ‫‪“ Ë |G* y<c 7”K Ï-K^IK “fchT G* f4c«” C+‬‬

‫ﻓﻬ ــﺪ زﻳ ــﺪان ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﻮري ‪ -‬أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴﺎف ‪-‬‬ ‫ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫ُﺗﺨﺘﺘ ــﻢ اﻟﻴ ــﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻋ ــﻜﺎظ ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻣﻨ ــﺬ ﻳ ــﻮم ا رﺑﻌ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻋﺪة ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻧ ــﺪوات‪ ،‬وﻣﺤﺎﺿﺮات‪،‬‬ ‫وأﻣﺴ ــﻴﺎت ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺮض‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻟﻠﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫»زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ‪ ..‬ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼم«‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﺎم اﻟﻴﻮم اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣً ــﺎ وﺣﺘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻇﻬـ ـ ًﺮا ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫»ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب اﻟ ُﻜﺘﺎب« وﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬ﻧﺒﻴﻞ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺒ ــﺎس‪ ،‬وزﻛﺮﻳ ــﺎ‬ ‫ﻋﻨﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ واﻟﺮﺑﻊ ﻋﺼ ًﺮا وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﺮﺑ ــﻊ ﻧ ــﺪوة‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬ﺧﻄﺎﺑﻨ ــﺎ ا دﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ« ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‪ :‬ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻮاﻓﻲ‪ ،‬وﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮﻫ ــﺎ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ .‬ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻧ ــﺪوة أﺧﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎ ًء وﺣﺘﻰ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻃﺎﻗ ــﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب« ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‪ :‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰاﻳﺪي‪ ،‬وﻋﺎدل‬ ‫ﺑ ــﺎ ﻧﺎﻋﻤ ــﻪ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق أﺑﻮ‬ ‫داوود‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﻨ ــﺪوة‪:‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻮق‪.‬‬ ‫وﻳُﺨﺘﺘﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﺑﺂﺧ ــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻳﺨﻴ ــﺔ »زﻫﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ أﺑ ــﻲ‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ‪ ..‬ﺷﺎﻋﺮ اﻟﺴﻼم« واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪٤٥ :٨‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎ ًء وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﺮﺑﻊ ﻣﺴﺎءً‪.‬‬ ‫أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ‬ ‫وﺿﻤﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻧﺸ ــﺎط ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ‪،‬‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء واﻟﺸ ــﺎﻋﺮات‬

‫ﻓﻀﻞ واﻟﻘﻮاﺑﻌﺔ ﻳﺘﺤﺪﺛﺎن ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬

‫اﻟﻬﻮﻳﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﺪوة زﻫﻴﺮ‬

‫ﻻ ُﻳﺴ ــﻤﻰ إﻧﺴ ــﺎ ًﻧﺎ إﻻ ﺑﺈﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻪ‬ ‫وﻗﺪرﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ«‪ .‬وأﻛﺪ أن‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﺗﻜﻤﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺟﺪان ا_ﻧﺴﺎﻧﻲ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻃ ــﻒ‪ .‬واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ أﻫﻢ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻗﺮاءة اﻟﺸﻌﺮ ﻫﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺰج ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻜﺮة ا ﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻤﺴ ــﻚ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻧﺠﺪﻫﺎ ﺻ ّﻨﻔﺖ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫إﻣ ــﺎ ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺒ ــﻼد أو ﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ أو ﻃﺒ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺼﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ّﻠ ــﺐ اﻟﺮواﺋ ــﻲ ا ردﻧ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﻮاﺑﻌ ــﺔ ذﻛﺮﻳﺎﺗ ــﻪ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ :‬ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب اﻟﻜ ّﺘﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ آﻣ ــﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻮﺻﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫أﻟﻬﺒﺖ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺤﻀﻮر واﻟﺬي ﻟﺴ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻗﺪم‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﺎ وﻗﺪ ﺧﺘﻤﺘﻬﺎ اﺛﻨ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻜ ّﺘ ــﺎب اﻟﻌﺮب‬ ‫ﺑﻘﺼﻴ ــﺪة »ﺑ ــﺬرة ﺣ ــﺐ«‪ .‬وأﻣ ــﺎ »ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﻤ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ« أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة ا ﺧﺮى ﻓﻲ ا ﻣﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺿﻴ ــﻮف ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ‪ ،‬وﻫﻤ ــﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة ﻫﻴﻔ ــﺎء اﻟﺤﻤ ــﺪان‪ ،‬ﻓﻠﻢ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻼح‬ ‫ﺗﺨ ّﻴ ــﺐ آﻣﺎل اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬إذ ﺟﺬﺑﺖ ﻓﻀﻞ‪ ،‬واﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺮواﺋﻲ ا ردﻧﻲ‬ ‫ﺑﻘﺼﺎﺋﺪﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﺑﺤﻤﺎس ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﻮاﺑﻌ ــﺔ‪ ،‬وأدارﻫ ــﺎ‬ ‫اﻧﺘﺒﺎه اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﺑﺎدﺋﺔ ﺑﻘﺼﻴﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻬﻴﻞ ﻗﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫»ﻋ ــﻜﺎظ اﻟﺸ ــﻌﺮ« واﻟﺘ ــﻲ وﺟﻬﺖ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﻼح ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة ﺗﺤﻴ ــﺔ ﻟﺸ ــﺎﻋﺮة ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻋﻜﺎظ اﻟﺨﻨﺴ ــﺎء ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ »ﻟﻚِ ﻣﻨﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‪» :‬إن‬ ‫ﺳ ــﻼم ﻳ ــﺎ ﺧﻨ ــﺎس«‪ ،‬وﻗﺪﻣ ــﺖ ﻧﻘ ــﺪ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺗﺄﻣﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪان ﺣﺰﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﺎ ﻧ ــﻪ ﻳﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻊ ا_ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻓ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪» :‬ﻗﻄ ــﺎف اﻟﺸ ــﻮق«‪ ،‬و»ﻗﻔﺎ إﻧﺴ ــﺎن ﺷ ــﺎﻋﺮ وﻧﺎﻗﺪ وا_ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﻧﺒ ــﻚ«‪ ،‬و»وداع«‪ ،‬وﻗﺼﻴ ــﺪة‬ ‫»ﺷﺎﻋﺮ ﻣﻦ أرض ﻋﺒﻘﺮ« وﻗﺼﻴﺪة‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻐﺐ ﺷ ــﺎﻋﺮ ﻋ ــﻜﺎظ ﻓﻲ‬ ‫دورﺗ ــﻪ ا وﻟ ــﻰ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﻀﺎره ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧ ــﺺ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﻮب ﺑﻌﻨ ــﻮان »إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺪ«‪ ،‬واﻓﺘﺘﺤ ــﻪ ﺑﺈﻫ ــﺪاء إﻟ ــﻰ‬ ‫»ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ ﺣ ًﻴ ــﺎ وﻣﻴ ًﺘ ــﺎ«‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪم ﻳﻌﻘﻮب ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪه‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ‪» :‬وﺗ ــﺮ« وﻗﺼﺎﺋﺪ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻌُﻤﺎﻧ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺷ ــﻲ ﻓﺒ ــﺪأ ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﻘﺼﻴ ــﺪة أﺳ ــﻤﺎﻫﺎ »وردة ﻣ ــﻦ‬ ‫أرض ﻋﻤ ــﺎن ﻣﻬ ــﺪاة إﻟ ــﻰ وﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ«‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺪم‬ ‫ﻗﺼﺎﺋ ــﺪه‪» :‬ﻧ ــﺰوع«‪ ،‬و»ﻗﺮﺑ ــﺎن‪،‬‬ ‫و»راﻫ ــﺐ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ« و»أﻓ ــﻮض‬ ‫درﺑﻲ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺢ«‪ .‬وأﻣﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑ ــﻮ دوﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﺎﺧﺘﺎر ﻣﻨﺒﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮات ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻠﻘ ــﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪه‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ا ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺮﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮح ووﻗﻒ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻨﺒﺮ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮات وﻗ ــﺪم ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪه وﻣﻨﻬﺎ‪» :‬ﻫﻮﻧﺎ ﻳﺎ ﻗﻠﺐ«‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮة اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ آﻣﺎل ﻣﻮﺳﻰ أﻟﻬﺒﺖ اﻟﺤﻀﻮر ﺑﻘﺼﺎﺋﺪﻫﺎ‬

‫ﻣﻨﻄﻠﻘ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺮﻳﺘ ــﻪ »اﻟﻄﻔﻴﻠ ــﺔ«‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب ا ردن‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻘﺮت ﺑﻴﻦ أﻫﻞ‬ ‫ﻣﻀ ــﺎرب ﺗ ــﺮى ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺮي ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٦٠‬رواﻳ ــﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»ﺟﺮح ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺎل«‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٧٦‬ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻴﺴ ــﺮت ﻟ ــﻪ‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻐ ــﺮب ﻛﻤﺪ ّرس ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ أﻏﺎدﻳ ــﺮ رواﻳﺘ ــﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫»ﺷ ــﺠﺮة ا رﻗ ــﺎن«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﻐﺮب زوّ دﺗﻪ ﺑﻤﺎدة‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ ﺧﻼﻟﻬﺎ رواﻳﺔ »اﻟﺮأس ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛ ــﺮى ﻃﻮﻗ ــﺎن«‪ .‬وذﻛ ــﺮ اﻟﻘﻮاﺑﻌﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ‬ ‫وﺣﻴﻨﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﻤ ــﺎ ﺟ ــﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻫ ــﺮان وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ ﻛﺘ ــﺐ رواﻳﺘ ــﻪ »ﺣﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺎل‬ ‫إﻧﻪ ﻣ ــﺎرس ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺮاﻓﺪة ﻟﻠﺤﺪث‪ ،‬وأﺿﺎف أﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻗﺎم ﺑﺘﺼﺪﻳﺮ رواﻳﺘﻪ‬ ‫»ﺳﻔﺮﺑﺮﻟﻚ«‪.‬‬ ‫”زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ‪ ..‬ﻗﺮاءات‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ“‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧ ــﺪوة ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫»ﺷ ــﻌﺮ زﻫﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ أﺑﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ‪..‬‬ ‫ﻗ ــﺮاءات ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ«‪ ،‬ﺗﻨﻮﻋ ــﺖ آراء‬ ‫اﻟﻨﻘﺎد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺪوة‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺟﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻬﻮﻳﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻼح ﻋﻴﺴﻰ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻣﻌﻠﻘ ــﺔ زﻫﻴ ــﺮ‬ ‫ﺗﻤ ّﺜ ــﻞ وﺟﻬـ ـ ًﺎ ﻣﻦ وﺟ ــﻮه وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة واﻟﻤﻌﻨ ــﻰ‪ ،‬أ ّﺛ ــﺮت‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣ ــﺮب داﺣ ــﺲ واﻟﻐﺒ ــﺮاء‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻮﺟﻬﻪ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ أن زﻫﻴ ــﺮ ًا ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ وﻗﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺖ‪ ،‬وﺟ ــﺎء إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻟﻴﺒﻠﻎ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﻔﺎدﻫ ــﺎ أن ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻣﻦ ﻗﻮاﺳ ــﻢ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ أﻛﺜﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻧﻘﺎط اﻻﺧﺘ ــﻼف اﻟﺘﻲ ﺗﻔ ّﺮق‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬داﻋﻴـ ـ ًﺎ إﻳﺎﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮب‪ ،‬وﻟﻔ ــﺖ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن زﻫﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ أﺑ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﻰ ﺗﻨﺎول اﻟﺼ ــﺮاع اﻟﺪﻣﻮي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻣﺜﻠﺘ ــﻪ ﺣ ــﺮب داﺣ ــﺲ‬ ‫واﻟﻐﺒ ــﺮاء‪ ،‬ﻣﺬﻛ ــﺮ ًا ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻗﻴﻠ ــﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ‪ ،‬ووﺟّ ﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ دﻋﻮﺗ ــﻪ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫وﻣﻨﺎداﺗﻪ ﺑﺎﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬اﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻬﻮﻳﻤ ــﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺮﻗﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﻌﻬﻢ ا دﻳ ــﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻃﻪ ﺣﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ »اﻟﻀﺠﺔ« اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺛﺎرﻫﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﻦ ا دب‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﻠﻲ‪ ،‬وﻫﺠﻮﻣﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫زﻫﻴ ــﺮ ﺑﻦ أﺑ ــﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ‪ ،‬ووﺻﻔﻪ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﺷ ــﺎﺑ ًﺎ ﻳﺘﻘﺪ ﺣﻤﺎﺳـ ـ ًﺎ‬ ‫وذﻛﺎء وﺣﺒـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻮﺟﺎﻫﺔ واﻟﻌﺼﻒ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي‪ ،‬واﺗﻬ ــﻢ اﻟﻬﻮﻳﻤ ــﻞ ﻃ ــﻪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺄﻧ ــﻪ »وﺟ ــﺪ ﺿﺎﻟﺘ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴ ــﺔ واﺣﺘﻀﻨﺘﻪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﺑﻮن وﻟﺬﻟﻚ ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫ا ﻓ ــﻜﺎر اﻻﺳﺘﺸ ــﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬وأوﺿﺢ‬ ‫أن ﻣﺼﻄﻠ ــﺢ اﻻﻧﺘﺤ ــﺎل ﻇﻬ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﻮر ا دﺑﻴﺔ ا وﻟﻰ وﺗﺪاوﻟﻪ‬ ‫ﻣﺆرﺧ ــﻮ ا دب‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺪرﻛ ًﺎ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮا ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜ ّﺘﺎب اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺮﻗﻴﻦ‬ ‫ﺗﺪاوﻟﻮه ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺿﺮﺑﻮا‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺠﺎﻫﻠﻲ وﺑﻌﺾ ﻗﺼﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ا_ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺑﻌ ــﺾ ا ﺑﻴﺎت اﻟ ــﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋ ــﺪ زﻫﻴ ــﺮ ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻟ ــﻪ‪ ،‬أو ﺗﻢ‬ ‫إدﺧﺎﻟﻬ ــﺎ ﻋﻨﻮة ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟ ــﺮواة‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ أن ﻫ ــﺬا اﻟ ــﺮأي ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ‬ ‫ﺗﻤﺎﺳﻚ اﻟﺮواﻳﺔ ﻋﻦ زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻮزي‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮ زﻫﻴﺮ‪ ،‬ووﺻﻔﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳـ ـ ًﺎ إﻋﺠﺎﺑ ــﻪ ﺑﺒﺮاﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ وﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺼ ــﻮرة وﻗﻮة‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﻤﻤﺰوﺟ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻃﻔ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮاﻗﻌ ــﻲ ﻟ ﺣﺪاث‪،‬‬ ‫وﺗﻄ ــﻮر اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫وﺻﻴﺎﻏﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ دراﺳﺔ‬ ‫ﺷﻌﺮ زﻫﻴﺮ ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺪور‪،‬‬ ‫إذ ﻛﺎن ﻳﺼﻨ ــﻊ ﻗﺼﻴﺪﺗ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﻮل‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة وا_ﻟﻤﺎم ﺑ ــﻜﻞ ﺟﺰﺋﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ«‪.‬‬ ‫واﺗﻔ ــﻖ اﻟﻨﻘ ــﺎد )ﺟﻤﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﻬﻮﻳﻤ ــﻞ وﻋﻴﺴ ــﻰ( ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ وﻫﺐ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫وﺷﻌﺮه ﻟﻠﺤﻴﺎة وﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬وﻻ ﻳُﻔﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮه إﻻ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‬ ‫واﻋﺘﻤﺎده ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ĉčíŎė‬‬ ‫‪ŅîûčŎĿí ĂĿîě .ĉ‬‬

‫‪!..ôijîĸû ņģŎĿí ðĄĿō‬‬ ‫‪ © :¦G* eCC£H¦¨+ eCCM&µ* ¥zCCJ iM2¦ CC G* CC js‬‬‫*‪ x¦ CC G*K ,}CC G* heCCf p+ §CCJefj- ©CCJK aCC¨p G‬‬ ‫‪ {CC¨vG* iCC I Ö* ¥eCCf0 ©CC+{< ¡CC:K 4*{ jCC 6µ*K‬‬ ‫&‪ ¡:K iM2¦ G* ¢&µK ¤¨D ¡ 6 ¡ GK ¤ J‬‬ ‫‪µ ÎCC G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ 2¦/¦G h¦CC 8K ha0 F ¡H i H'¦ G* ,abD&µ* ¤ CC‬‬‫*‪ ¢eCC I(ÎG iH*{FK }< CC)¦H e£I&µK ¤CC¨D leCC 6a G‬‬ ‫* ‪ ¢&* ¡:¦G* hefCC 7 § < gp¨D ¤CCE{<K ¤CCI¦G ¢eF eCCM&Y‬‬ ‫‪ a j G CCJ&* £ :K ¢&* *¦CCF4aM ¢&*K *aN CC¨/ G3 *¦CC M‬‬ ‫‪ ©D e ¨ 6µK ¡M{1%µ* H He jG* iDe .K 4eJ25µ*K‬‬ ‫‪ © :¦G* ¦¨Ge+ e j0µ* ¦M‬‬ ‫‪ ¨ j G u{CC G* Î jCC 6* © M µ ¡CC:¦G* gCCsD‬‬ ‫<‪ ¡CCFeH&µ*K 4*¦CC G* ©CCD L3&µ* ¡CCH ¦ CC 8 ¡CC‬‬ ‫*‪ ¡:¦G* ¦CC¨+ iCC0{ G* iCCps+ leCCJ} j G*K iCCHe G‬‬ ‫‪ leD{CC jG*K 4¦H&µ* F ©D iCCDe . ¡:¦G* gCC0 ¢&µ‬‬ ‫‪ He jG*K CC 9*¦jG* CCX MR ¡:¦G* gCC0 le¨ CC G*K‬‬ ‫*‪ e sG* CCX MR K i¨Ia G* ,eCC¨sG* l*4a H CCH CCmH&µ‬‬ ‫< § ‪ iM4e «0K iM¦ - M4e H ¡H iGKaG* ¤jHaE eH‬‬ ‫‪ ©D 5epI(µe+ iCC0{ G*K rejI(µ* ©J iCC T sG* iCC¨ :¦G*K‬‬ ‫‪ ¤ CC 6* ¨ < CC 6'¦ G ,{ < L{F3 wM4&ejG* ¥a 1 ¦M‬‬ ‫*‪ §Ge - Ö* ¤ 04 ¡ 0{G*af< ¡+ }M} G*af< G‬‬ ‫‪ ¦ CC 8 {CCX IR µK ¤CC-*}p H ©CCD ¡CC:¦Ge+ u{CC G‬‬ ‫‪ Pi S CC S‬‬ ‫*‪S + i¨ :¦ G k - µ iCC )e: leD{CC j+ u*{CCD&µ‬‬ ‫‪ s GK e ¨D e V :KK eI{ 6&* i . 4aE § < Nµe/4 ¡ G‬‬ ‫‪ e<¦ CC 7 N‬‬ ‫‪Î D ¢¦ G ¡CC¨ Ge G gsG*K ÎCC G* iCCM*4‬‬ ‫‪N‬‬ ‫« ©‪ ,4¦ G* H&* iDe G 2epH&µ*K {¨vG* M{: $‬‬‫‪ e T H ¡:¦ GK le¨sCC «jG*K gsG* F eCC T H ¡CC:¦ G‬‬ ‫*&< ‪ ©jG* § G* iCC¨vM4&ejG* ¤CCj0{D ¦CC¨+ CC¨ - eCC‬‬ ‫‪ wM4&ejG* e/4 e£ 8‬‬ ‫‪ ¡¨H{sG* 2eCC1 ,2e¨ + ¥4evDK ¥}CC< ¡CC:¦ G *2‬‬ ‫*‪ ¥a£< ©GKK }CCM} G*af< ¡+ Ö*aCCf< G* ¡¨ M{CC G‬‬ ‫*‪ ¨){G ©IemG* g)e G*K }M} G*af< ¡+ ¢e CC 6 {¨H&µ‬‬ ‫‪ Je<4 }M} G*af< ¡CC+ MeI {¨H&µ* $*45¦CCG* pH‬‬ ‫*‪ Ge+ ©CC -{M ªzCCG* eCCJapH iM2¦ CC G *2K Ö‬‬ ‫‪ *4¦IK N‬‬ ‫‪N Î «D ¢¦ G* ,4e <K {M¦ jG*K‬‬ ‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*¶‪ hqM §2£ |G* {Fy‬‬ ‫‪ £¥G* ¦ ¨ G* ¡ ¥+£¥+‬‬

‫‪“f£¥-£¥G*” ¤ < ¤ 6 ¦+&* + ÎJ5‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌ ــﺮض ا ﺧﻴ ــﺮ راﺑﻂ ﻗﻨﺎة ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »زﻫﻴﺮ ﺑﻦ‬ ‫أﺑ ــﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ‪ ..‬ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﺴ ــﻼم«‪ ،‬ﻳﺒﺪأ‬ ‫وﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﺣﻜﻴﻢ ﺷ ــﻌﺮاء‬ ‫ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ ﺑ ــﺚ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ وﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﺤﻮﻟﻴﺎت )زﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟـ »ﻳﻮﺗﻴ ــﻮب« ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑ ــﻦ أﺑ ــﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ( ﺣ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ا_ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻌﺮض ﺿﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ وا ﺧﻴﺮ ﻟﻠﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم واﻟﺬي ﻳﺒﺪأ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟ ــﺬي ُﺗﻘ ــﺪم ﻋﻨﻪ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎ ًء وﻟﻤﺪة ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻌ ــﺮض ﻣﺘﺎﺣً ــﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮﻳﻦ اﻣﺮؤ اﻟﻘﻴﺲ وﻃﺮﻓﺔ اﺑﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أﻓ ــﺮاد ا ﺳ ــﺮة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺒﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺷﻌﺮاء ودواوﻳﻦ‬ ‫) ‪http://www.youtube.‬‬ ‫‪.(com/sooqokaz‬‬

‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ »زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳﻠﻤﻰ« ﺳﻴﺘﻢ ﺑﺜﻬﺎ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ »اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب«‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻘﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻨﺎول اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫زﻫﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ أﺑ ــﻲ ﺳ ــﻠﻤﻰ وﺣﻜﻤﺘ ــﻪ‬ ‫وﺑﺼﻴﺮﺗﻪ وﺣﺒﻪ ﻟﻠﺴﻼم‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺷ ــﺎدي ﻋﺎﺷ ــﻮر‪ ،‬وأﻧﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮو ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وإﺧ ــﺮاج‬ ‫رﺟﺎء اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ .‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻤﺜﻴﻠﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻋﺒﺪا‪ .‬ﻋﺴ ــﻴﺮي‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻘﻮب اﻟﻔﺮﺣﺎن‪ ،‬وﺷ ــﺠﺎع ﻧﺸﺎط‪،‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺪ ا‪ .‬ﻓﻬ ــﺎد‪ ،‬وﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺤﻠ ــﻮ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﺪوﺧﻲ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﻘﺮ‪،‬‬

‫وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺴ ــﻴﻨﻮﻗﺮاﻓﻴﺎ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺪﻳﻜ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺴﻴﺮي‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻰ ﺳ ــﻠﻤﻰ‬ ‫رﺑﻴﻌ ــﺔ ﺑ ــﻦ رﺑ ــﺎح اﻟﻤﺰﻧ ــﻲ )ﻋ ــﺎش‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ ‪ ٥٠٢‬و‪٦٠٩‬م( ُوﻟ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ــﻼد ﻣُﺰﻳﻨ ــﺔ ﺑﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻘﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺟﺮ )ﻣﻦ‬ ‫دﻳ ــﺎر ﻧﺠﺪ( وﻫﻮ ﺣﻜﻴﻢ اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻜﺘﺐ ﻗﺼﺎﺋﺪه ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫وﻳﻬﺬﺑﻬﺎ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻋﺮﻓﺖ ﻗﺼﺎﺋﺪه‬ ‫ﺑـﺎﻟﺤﻮﻟﻴﺎت‪.‬‬

‫”‪ 8*£- “ c < ,2c/‬‬ ‫‪g¥)c |¶* c -c¥Gc D‬‬ ‫ﻳﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟ ـ ـ »ﺟﺎدة ﻋﻜﺎظ« ﺑﺴ ــﻮق‬ ‫ﻋ ــﻜﺎظ ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻋﺼ ًﺮا‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﺴﺎ ًء ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل »ﺟﺎدة‬ ‫ﻋﻜﺎظ«‪ ،‬ﻣﺘﻀﻤ ًﻨﺎ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬أﻋﻤﺎل ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺨﻄﺎﺑﺔ واﻟﺸ ــﻌﺮاء‪ ،‬وأﻣﺴ ــﻴﺎت أدﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫ﻋﻜﺎظ‪ ،‬وﻋﺮوض اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻮاﻓﻞ ا_ﺑ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻤﺒﺎرزة‪،‬‬ ‫وﺣ ــﻲ ﻋﻜﺎظ‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺎت اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤ ــﺮف‬ ‫وﻋ ــﺮوض اﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت ا ﺛﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‪ِ ،‬‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ‪ ،‬وا ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ واﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﺳﻮق ﻋﻜﺎظ ﻟﻠﻔﻮاﻛﻪ‪ .‬ﻋﻠﻤًﺎ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟـ »ﺟﺎدة ﻋﻜﺎظ« ﺑﺴ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻴﻮم ا ول‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌﺪة اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »ﺟﺎدة ﻋﻜﺎظ« ﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻌﺮوض ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻋﻤﺎل ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺨﻄﺎﺑﺔ واﻟﺸﻌﺮ واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻓﻞ‬

‫ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺎم‬

‫ﺧﻴﺮ ا‪ .‬زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا_ﻋ ــﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﻴﻮﺑﻴﻞ اﻟﻔﻀﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺠﺪة واﻟﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮ‬ ‫أﻳﺎم ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا_ﻋﻼم‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮة ﻫﻨﺎء ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪا‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪ اﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﻌﺮض أﻋﻤﺎ ًﻟ ــﺎ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻓﻨﺎ ًﻧ ــﺎ وﻓﻨﺎﻧﺔ ﻣﻦ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ ﻛﻀﻴﻮف ﺷ ــﺮف اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ :‬ﻣﻮﻧﻴﻚ‬ ‫ﺑﺮوﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﻋﻜﺎﺷ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ_ﺿﺎﻓﻪ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت أﻣﺜ ــﺎل‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺮاﻓﻲ‪ ،‬وإﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﻮﻗﺲ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ا ﻋﺮج‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﺨﺰﻣﺮي‪ ،‬وأﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒ ــﺎر‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ إدرﻳ ــﺲ‪ ،‬واﻟﺼ ــﺎدق ﻋﺠﻴﻨﺔ‪ ،‬واﻋﺘ ــﺪال ﻋﻄﻴﻮي‪،‬‬ ‫وأﻣ ــﻞ ﻓﻠﻤﺒﺎن‪ ،‬وﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ‪ ،‬وﺑﺸ ــﺮى ﺑ ــﻮ ﺳ ــﻤﺤﺔ‪ ،‬وﺟﻴﻬﺎد‬ ‫رﻳﺲ‪ ،‬وراﺷﺪ اﻟﺸﻌﺸﻌﻲ‪ ،‬ورﻳﺎض ﺣﻤﺪون‪ ،‬ورﻳﻢ اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬وﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﻼوي‪ ،‬وﺳ ــﻌﻴﺪ ﻗﻤﺤﺎوي‪ ،‬وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﺟﺒﻊ‪ ،‬وﺷﺎرم ﻫﻔﻨﺰ‪ ،‬وﺻﺎدق ﻏﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻋﺒﺪا‪ .‬إدرﻳﺲ‪ ،‬وﻋﺒﺪا‪.‬‬ ‫ﺣﻤ ــﺎس‪ ،‬وﻋﺒﺪا‪ .‬ﻧ ــﻮاوي‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻲ اﻟﻄﺨﻴﺲ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻼ ﺣﺠ ــﺎزي‪ ،‬وﻓﺎﻳ ــﺰ اﺑ ــﻮ ﻫﺮﻳ ــﺲ‪ ،‬وﻓﻬ ــﺪ اﻟﺤﺠﻴ ــﻼن‪ ،‬وﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﻌﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻬ ــﺪ ﺧﻠﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻓﻴﺼﻞ اﻟﺨﺪﻳ ــﺪي‪ ،‬وﻟﻤﻴ ــﺲ اﻟﺤﻤﻮي‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ا ﻋﺠﻢ‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎد‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺑﺎط‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻴﻬﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻬﺪي‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﻼن‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺣﻴﺪر‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻴﺎم‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮض اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺮﻳﻢ ﺑﻔﻠﺢ‪ ،‬وﻣﺸﻌﻞ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬وﻣﻨﻰ اﻟﻘﺼﺒﻲ‪ ،‬وﺳﻌﻴﺪ ﻗﻤﺤﺎوي‪،‬‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﺒﺎر‪ ،‬وﻧﺠﻮى ﻳﻌﻘ ــﻮب‪ ،‬وﻧﻮرة ﻗﺎﺑﻞ‪ ،‬وﻧﺬﻳﺮ ﻳﺎوز‪ ،‬وﻧﻬﺎر‬ ‫ﻣﺮزوق‪ ،‬وﻫﺸ ــﺎم ﺑﻨﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺪ ﻧﺼﻴﺮ‪ ،‬ووﻫﻴﺐ زﻗﺰوق‪ ،‬وﻳﺎﺳﺮ‬ ‫ﺧﻄﺎب‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪îŔŇĉō ņœĉ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôijîĸüĿí‬‬

‫‪ņŔňŃæńĿí õîŌŃãō Ŋňœĉō ŊĿŎēčō Ñí ¸ðē ņŃ ôñŎ÷ ľòĸ÷ ś‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*¶ ‪ H Ï Hc h¶* H G*K e |G* H ,c<^G*K ,c ¨ G*4xqM ¦h‬‬

‫ﻟﻄﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺳ ــﺐّ ا‪ .‬ورﺳ ــﻮﻟﻪ ودﻳﻨ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺼﺪر ﻣﻦ ﻗﻠ ــﺐ ﻓﻴﻪ إﻳﻤﺎن‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ :‬إن ﺳ ــﺐّ ا‪ .‬ورﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫ردّة ﻋﻦ ا_ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﻌﻀﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺗﻮﺑﺔ ﺳﺎبّ ا‪ .‬ورﺳﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‪ :‬إن اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﺤ ــﺐ ا‪.‬‬ ‫وﻳﺤ ــﺐ رﺳ ــﻮﻟﻪ ودﻳﻨ ــﻪ‪ ،‬وﺣـ ـ ّﺬر‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗ ــﻮع ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺬﻧ ــﻮب‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ‪ :‬إن‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﻟﺴّ ــﺒﺎب ‪ -‬أﻳﻀﺎ‪ -‬ﺳﺐّ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮء ﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻪ ا ب وا م أو‬ ‫ﻟﻌﻨﻬﻤ ــﺎ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة أو‬ ‫ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓ ــﻲ ﻟﻌﻨﻬﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺳﺐّ اﻟﺪﻫﺮ واﻟﺮﻳﺢ‬ ‫وا ﻣ ــﻮات ﻓﻘﺪ ﻧﻬﻲ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺳـ ـﺒّﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻬﻲ ﻋﻦ ﺳﺐّ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺬﻧ ــﻮب واﻟﻤﻌﺎﺻ ــﻲ ن ﺳـ ـﺒّﻬﻢ‬ ‫ﻻﻳﺤﻘﻖ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﺑﻞ رﺑﻤ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪﻫﻢ‬ ‫ﻃﻐﻴﺎﻧ ــﺎ وﻳﺠﻌﻠﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﻘﺒﻠ ــﻮن‬ ‫ﻧﺼﺤﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة ﻟﻬﻢ ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺒّﻬﻢ وﻟﻌﻨﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وﺣ ّﺬر ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺐّ اﺻﺤ ــﺎب رﺳ ــﻮل ا‪.‬‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻗ ــﺎل‪:‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ‪-‬‬

‫ﺣـ ـ ّﺬر ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻦ آﻓﺎت‬ ‫اﻟﺴّ ــﺒﺎب واﻟ ّﻠﻌ ــﺎن واﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ا ﻟﻔ ــﺎظ اﻟﻨﺎﺑﻴ ــﺔ واﻟﺒﺬﻳﺌ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﺎﺣﺸ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﻄﻌ ــﻦ واﻟﻘ ــﺪح‪،‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟ ّﻠﻌﺎن‬ ‫وﻻ اﻟﺴّ ــﺒﺎب وﻻ اﻟﻔﺎﺣ ــﺶ وﻻ‬ ‫اﻟﺒ ــﺬئ‪ ،‬وﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﺮﺑ ــﺄ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‬ ‫وﺑﻠﺴ ــﺎﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت وأن ﻳﺤ ــﺬر اﻟﺴّ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻠﻌﺎن ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا ﺣﻮال‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻈ ــﺮوف وأن ﻳﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎﻧﻪ وﻳﺘﻘ ــﻲ ا‪ .‬وﻳﺘﺮﻓ ــﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪﻧﺎﻳﺎ‪ ،‬وﺣﺪد ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺼﺮ اﻟﺤﻜﻢ أﻋﻈﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺎب وﻗﺎل‪ :‬أﻋﻈﻢ اﻟﺴّ ﺒﺎب أن‬ ‫ﻳﻘﺪم اﻟﻤﺮء ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺐّ ا‪ .‬وﻧﺒﻴﻪ‬ ‫ودﻳﻨ ــﻪ ﻓﻬﺬا اﻋﻈ ــﻢ اﻟﺬﻧﻮب‪ ،‬وأن‬

‫آل اﻟﺸﻴﺦ‬

‫إﻧﻬﻢ ﺧﻴﺮة ا ﻣﺔ وﺻﻔﻮة اﻟﺨﻠﻖ‪،‬‬ ‫وﺳـ ـﺒّﻬﻢ اﻧﺘﻘﺎص ﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪،.‬‬ ‫ ﻧﻬ ــﻢ أﻧﺼﺎر ا‪ .‬ورﺳ ــﻮﻟﻪ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﺳـ ـﺒّﻬﻢ ﻓﻘ ــﺪ ﻛـ ـ ّﺬب ا‪ .‬ورﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻣﺮﻧﺎ أن ّ‬ ‫ﻧﺘﺮﺿﻰ ﻋﻨﻬﻢ وأن‬ ‫ﻧﺤ ّﺒﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺤﺒﺔ اﺻﺤﺎب رﺳ ــﻮل‬ ‫ا‪ .‬واﺟﺒ ــﺔ واﻟﻘ ــﺪح ﻓﻴﻬ ــﻢ دﻟﻴﻞ‬ ‫ﺧﺒ ــﺚ اﻟﻘﻠ ــﻮب‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻣﺮﻧ ــﺎ أن‬ ‫ﻧﺤﺐ زوﺟﺎت رﺳ ــﻮل ا‪ .‬أﻣﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ‪ :‬إن‬ ‫ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ رﺿ ــﻲ ا‪ .‬ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻧﺴ ــﺎء اﻟﻨﺒﻲ وأﺣﺒﻬ ــﻦ إﻟﻴﻪ وﻣﻦ‬ ‫ـﺎص ‪ .‬واﻟﻘ ــﺎدح ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳـ ـﺒّﻬﺎ ﻋ ـ ٍ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ ﻗﺎدح ﻓﻲ ﻋﺮض رﺳ ــﻮل‬

‫ا‪ ،.‬وﻗﺪ ﺑﺮأﻫﺎ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻮق ﺳ ــﺒﻊ ﺳ ــﻤﺎوات‪ ،‬وﺣ ّﺬر‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺐّ وﻻة‬ ‫ا ﻣ ــﺮ واﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻘ ــﺎدة‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﺎء ﻟﻬ ــﻢ وﻣﻨﺎﺻﺤﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄ ــﺮق اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻣﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫اﻟﺴّ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺘﺎﺋﻢ ﻻ ﻳﺆدي اﻟﻰ‬ ‫ﺧﻴﺮ وﻻ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻪ ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ ــﺄدب ﺑ ــﺎ داب اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ واﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﺒ ــﺎرات وا ﻟﻔ ــﺎظ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﻮﻗﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ‪ :‬إن‬ ‫ﻛﻞ ﻓ ــﺮد ﻻﺑ ــﺪ أن ﺗﺤ ــﺪث ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﺸ ــﻜﻼت وﻣﺘﺎﻋﺐ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ان ﻳ ــﺮوّ ض ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ واﻟﺘﺤ ّﻤ ــﻞ وأن ﻳﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﻟﺴﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻞ ا ب ﻣﻊ‬ ‫اوﻻده او زوﺟﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺤ ــﺬر ان‬ ‫ﻳﺤﻞ اﻟﺴ ــﺐّ واﻟﺸ ــﺘﻢ واﻟﻠﻌﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰوﺟ ــﺔ واﻻوﻻد ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻮد‬ ‫واﻻﺣﺘ ــﺮام وﻗﺎل ‪ :‬إن اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ا ﻟﻔ ــﺎظ اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻀﻌﻔ ــﺎء وأﻫ ــﻞ اﻟﺤﻤﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ‬

‫ﻻﺋ ــﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ رﻓ ــﻊ اﻟﺼﻮت‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪام ا ﻟﻔ ــﺎظ اﻟﺒﺬﻳﺌﺔ ﻣﻊ‬ ‫زوﺟﺘ ــﻪ واوﻻده‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻼﻣﻴ ــﺬه ان ﻳﺮﺷ ــﺪ وﻳﻮﺟﻪ‬ ‫وﻳﻌﻠﻢ وﻳﻨﺼﺢ ﻻ ﻳﻜﻴﻞ اﻟﺸ ــﺘﺎﺋﻢ‬ ‫واﻟﻠﻌﻨ ــﺎت ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓﻴﺠﻌﻠ ــﻪ‬ ‫ﻳﻌﺮض ﻋﻨ ــﻪ وﻳﺘﻤﺎدى ﻓﻲ ﺧﻄﺌﻪ‬ ‫وﻻ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺤﻘ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴّ ﺐ واﻟﺸﺘﻢ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺨﺮاج ﺑﻌ ــﺾ اﻻﻣ ــﻮر ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺑﻞ ﻳﻜ ــﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻮار واﻟﻨﻘ ــﺎش وﻋﺪم اﻫﺪار‬ ‫ﻛﺮاﻣﺔ اﻻﻧﺴ ــﺎن ﺑﺎﻟﻜﻼم اﻟﺒﺬيء‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻴﻪ ان ﻳﺴ ــﻤﻊ‬ ‫ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻨﺰاع واﻟﺨﺼﺎم وﻟﻴﺤﺬر‬ ‫ان ﻳﺴ ــﺐّ ﻃ ــﺮف او ﻳﻨﺤ ــﺎز اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻃﺮف ﻓﻠﻴﺴ ــﻤﻊ ﻣﺎﻟ ــﺪى اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وﻳﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻌ ــﺪل‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺳ ــﺐّ او اﻫﺎﻧ ــﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ ‪ :‬إن ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻣﻘ ــﺎﻻت واﻃﺮوﺣﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻻ ﻧﺘﻔ ــﻖ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻼ‬

‫ﻳﻜﻮن اﻟﺤ ــﻞ وﺗﺼﺤﻴﺢ اﻻﺧﻄﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺐ واﻟﻘﺬف وﺗﺤﻄﻴﻢ ذواﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻳﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﺤ ــﻮار واﻟﻨﻘ ــﺎش‬ ‫اﻟﻬ ــﺎدف واﻟﻨﺼﻴﺤ ــﺔ واﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ‬ ‫ﻟﻼﺻ ــﻼح ‪ ،‬أﻣﺎ ﺗﺒ ــﺎدل اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫وإﺳ ــﺎءة اﻟﻈ ــﻦ واﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮاﻳ ــﺎ واﻟﻀﻤﺎﺋ ــﺮ وإﺳ ــﺎءة‬ ‫اﻟﻈ ــﻦ ﺑﺎ ﺧﺮﻳﻦ ﻓﻬﺬا ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫وﻻ ﻳ ــﺆدي ﻟﻼﺻ ــﻼح ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ان‬ ‫ﻧﻌﺎﻟ ــﺞ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻫﺎدﺋﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﻠﻤ ــﻲ وﺑﺎﻟﺘ ــﺰام أدب‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ‪ :‬إن‬ ‫ا ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ دﻋ ــﻮة ﻟﻠﺤ ــﻖ ووﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻖ و_ﺻﻼح اﻟﺨﻄﺄ وارﺷ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﺊ ﻟﻠﺼﻮاب وﻟﻴﺲ ﻣﻬﻤﺘﻨﺎ‬ ‫ان ﻧﺴﺐّ أو ّ‬ ‫ﻧﺤﻂ ﻗﺪر اﻟﻤﺨﻄﺌﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﻞ ان ﻧﻨﺼﺢ وﻧﻮﺟّ ﻪ وﻧﺤﺴ ــﻦ‬ ‫وﻧﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣ ــﺬر‬ ‫ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام ا ﻟﻔﺎظ‬ ‫اﻟﺒﺬﻳﺌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻀﺤ ــﻚ وﻗﺎل‪ :‬ﻫﺬا‬ ‫ﺧﻄ ــﺄ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﺎﻟﻀﺤ ــﻚ ﻻ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺒﺬاءات وﻻ ا ﻟﻔﺎظ‬ ‫اﻟﻮﻗﺤﺔ وﻻ ﺑﺎﻟﻤﺰاح اﻟﺴﻲء‪.‬‬

‫‪Ł Łîī đĊĸĿí Œij óĎŔİĜĿí Œøňñí ýōďäē :óĉŎĬĿí‬‬

‫ ‪¦+y G* ·c G* ± K c+K4K&* ± d h |¶* jc 6*4^G {FyH‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻮدة ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ أن ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻫﺪﻳﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪه ا ﺳﺒﻮﻋﻲ ﻋﻘﺐ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟﺤﻴﺎة ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻤﺮ ‪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة‬ ‫إم ﺑﻲ ﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻌﺎد إﻟﻴﻬﻢ ﺿﻴ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ ﺣﻮارﻳﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻛﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻲ ﻓﺘﻮى واﻟﺒﻴﺎن اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة دﻟﻴﻞ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي أﻛﺪ ﻓﻴﻪ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻔﺎءل ﺑﺘﺰوﻳﺞ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻘﺪس ﻋﺎم ‪٢٠٣٠‬م‪.‬‬ ‫اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻢ ﻳﻔﺎرﻗﻪ أﺳ ــﻠﻮﺑﻪ اﻟﻬ ــﺎدئ وﻃﺮﺣﻪ اﻟﻤﺘﺰن‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻋﺘﺎده اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪون ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺠ ــﻪ اﻟﺤﻮارﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬

‫ﻳﻜﺘﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻮﺻﻒ واﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋ ــﻦ ا ﻣﺮ واﻟﻨﻬﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺼﺪر ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻋﺒ ــﺎرات ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻟﻮ ﻓﻌﻠﻨﺎ ﻛﺬا‪ ،‬وﻣﺎذا‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﺗﺼﺮﻓﻨﺎ ﻛ ــﺬا‪ ،‬ﺑﺪل ﻣﻦ‪ :‬اﻓﻌﻞ وﻻ ﺗﻔﻌﻞ‪ ،‬وﻫﻮ رﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟ ــﺬي ﺟﺬب ﻋ ــﺪدًا ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ دﻋﺎ ﻣﻘـ ـﺪّم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﻤﺪﻳﻔ ــﺮ ﺑﻮﺻﻔﻪ ﺑـ«اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ا ﺻﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ«‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺤﺪّث اﻟﻌﻮدة ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ أﻣﺲ ﻋﻦ اﺳﺘﺸﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻏﻴ ًﺒ ــﺎ ً‬ ‫ﻣﺤﻀ ــﺎ ﺑ ــﻞ دﻻﺋ ــﻞ‬ ‫وإرﻫﺎﺻ ــﺎت ﻧﻘﺮؤﻫ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻧﻔﺎﺟﺄ ﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﻧﻜ ــﻦ ﻧﺘﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻋ ّﻠ ــﻞ اﻟﻌ ــﻮدة ﺣﺒﻨ ــﺎ ﻟﻠﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﺗﻤﺠﻴﺪه‬ ‫ﺑﻜﻮﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ًرا ﻗﺪ ﻣﻀﻰ وﻟﻴﺲ ﻣﻘﺪو ًرا ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻨﺘﺮﻛﻬﻤﺎ ﻋﺠ ًﺰا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬إﻧﻨﺎ ﻧﺘﻜﻠﻢ‬

‫ﻋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻛﺘﺎرﻳﺦ وأﻣﺠﺎد وﻋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﻛﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺎت وﻓﻀﺎﺋ ــﻞ وﻛﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﻬﺪ اﺧﺘ ــﻼﻻت أو ﻛﺎن‬ ‫ﻋﺎﻟ ًﻤ ــﺎ ﻣﻼﺋﻜ ًّﻴ ــﺎ ﻣﻌﺼﻮ ًﻣ ــﺎ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌﻞ ا_ﻧﺴ ــﺎن ﻛﺎﺋ ًﻨﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨ ًﻴّﺎ ﻣﻴ ًﺘﺎ ﺑﻴﻦ ا ﺣﻴﺎء«‪.‬‬ ‫وﻋ ّﺪ اﻟﻌﻮدة َو َﻟﻌﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﺗﺒﺮﻣًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﻌ ــﺎت ﺗﻘﺼﻴﺮ ًﻧ ــﺎ ﻻ ﺗﺤﻠﻴ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬وأن ﺣﺪﻳﻨ ــﺎ ﻋﻨ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺬي ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟ ﻧﺴ ــﺎن أن ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ‬ ‫ﺣﻠ ًﻤ ــﺎ وأن ﻳﺤﺴ ــﻦ اﻟﻈﻦ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺎ‪ .‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ أﺟﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧ ــﻪ »ﺗﻔﺎءل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﺑ ــﺰواج اﺑﻨﺘﻪ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻘﺪس«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳﺘﺸﺮاف اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻗﺮاءﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻮﻟﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬

‫‪:ĒŃã ņŔŃĎĄĿí ŒøòĤć Œij‬‬

‫*‪ $£ |G* ; H *4xqM ¦ Mx´*K c¥µ‬‬ ‫‪j²Ë ¨G* ÉDK $*£J&²* J&* HK Óc+‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬واس‬ ‫ﺣﺬر إﻣﺎﻣﺎ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﻣﻦ ﻇﻦ اﻟﺴ ــﻮء‬ ‫ﺑﺎ‪ ...‬وﻣ ــﻦ أﻫﻞ ا ﻫﻮاء وﻓﺘﻦ‬ ‫اﻟﻀ ــﻼﻻت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻛ ــﺪ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ‬ ‫إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ .‬ﺧﻴ ــﺎط ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ »أن أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎس ﻳﻈﻨﻮن‬ ‫ﺑ ــﺎ‪ .‬ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺤ ــﻖ ﻇ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮء‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑﻬﻢ وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ ﺑﻐﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ إﻻ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺮف ا‪ .‬وﻋ ــﺮف‬ ‫أﺳ ــﻤﺎءه وﺻﻔﺎﺗﻪ وﻋﻠﻢ ﺣﻜﻤﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻗﻨ ــﻂ ﻣﻦ رﺣﻤﺘﻪ ﻓﻘﺪ ﻇﻦ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺴﻮء وﻣﻦ ﺟﻮّ ز ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻌﺬب‬ ‫أوﻟﻴﺎءه ﻣﻊ إﺣﺴﺎﻧﻬﻢ وإﺧﻼﺻﻬﻢ‬ ‫وﻳﺴﻮي ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ أﻋﺪاﺋﻪ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻇﻦ ﺑﻪ اﻟﺴ ــﻮء‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻇﻦ ﺑﻪ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘ ــﺮك ﺧﻠﻘ ــﻪ ﺳ ــﺪى ﻣﻌﻄﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻣ ــﺮ واﻟﻨﻬ ــﻲ وﻻ ﻳﺮﺳ ــﻞ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫رﺳ ــﻠﻪ و ﻻ ﻳﻨ ــﺰل ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻛﺘﺒﻪ ﺑﻞ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛﻬ ــﻢ ﻫﻤ ــﻼ ﻓﻘ ــﺪ ﻇﻦ ﺑ ــﻪ ﻇﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮء‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻇﻦ ﺑﻪ أﻧ ــﻪ أﺧﺒﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﺻﻔﺎﺗ ــﻪ وأﻓﻌﺎﻟﻪ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮه ﺑﺎﻃﻞ وﺗﺸ ــﺒﻴﻪ وﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫وﺗ ــﺮك اﻟﺤﻖ وﻟﻢ ﻳﺨﺒﺮ ﺑﻪ وإﻧﻤﺎ‬

‫رﻣ ــﺰ إﻟﻴﻪ رﻣﻮ ًزا ﺑﻌﻴﺪة‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟﻴﻪ إﺷﺎرات ﺑﺎ ﻟﻐﺎز‪ ،‬وأراد ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻘﻪ أن ﻳﺘﻌﺒﻮا أذﻫﺎﻧﻬﻢ وﻗﻮاﻫﻢ‬ ‫وأﻓﻜﺎرﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﻒ ﻛﻼﻣﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻌ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺄوﻳﻠ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﺗﺄوﻳﻠ ــﻪ ﻣﻦ ﻇﻦ ﺑﻪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻇ ــﻦ ﺑﻪ ﻇ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮء‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻇﻦ ﺑﻪ أﻧ ــﻪ إذا ﺻﺪﻗﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫واﻟﺮﻫﺒ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻀﺮع إﻟﻴﻪ وﺳ ــﺄﻟﻪ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺎن ﺑ ــﻪ وﺗﻮﻛﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺨﻴﺒ ــﻪ وﻻ ﻳﻌﻄﻴ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﺄﻟﻪ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻇﻦ ﺑ ــﻪ ﻇ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮء وﻇﻦ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺧﻼف ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ أﻫﻠ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺨﻠ ــﻖ ﺑﻞ ﻛﻠﻬﻢ إﻻ ﻣﻦ ﺷ ــﺎء ا‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﻈﻨ ــﻮن ﺑﺎ‪ .‬ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻇ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮء ﻓﺈن ﻏﺎﻟ ــﺐ ﺑﻨﻲ آدم‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﺒﺨﻮس اﻟﺤﻖ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫اﻟﺤ ــﻆ وأﻧ ــﻪ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻓ ــﻮق ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻄ ــﺎه ا‪ ،.‬وﻟﺴ ــﺎن ﺣﺎﻟﻪ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻇﻠﻤﻨﻲ رﺑﻲ وﻣﻨﻌﻨﻲ ﻣﺎ أﺳﺘﺤﻘﻪ‬ ‫وﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺬﻟﻚ وﻫﻮ‬ ‫ﺑﻠﺴ ــﺎﻧﻪ ﻳﻨﻜ ــﺮه وﻻ ﻳﺘﺠﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻓﺘﺶ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ وﺗﻐﻠﻐﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ دﻓﺎﺋﻨﻬﺎ‬ ‫وﻃﻮاﻳﺎﻫ ــﺎ رأى ذﻟﻚ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﺎﻣ ًﻨﺎ‬ ‫ﻛﻤ ــﻮن اﻟﻨﺎر ﻓﻲ اﻟﺰﻧﺎد ﻓﻤﺴ ــﺘﻘﻞ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻜﺜﺮ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ‪:‬‬ ‫ﻓﻠﻴﻌﺘ ـ ِـﻦ اﻟﻠﺒﻴ ــﺐ اﻟﻨﺎﺻﺢ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻊ وﻟﻴﺘ ــﺐ إﻟﻰ ا‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻐﻔﺮه ﻛﻞ وﻗ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻇﻨ ــﻪ‬ ‫ﺑﺮﺑﻪ ﻇﻦ اﻟﺴﻮء‪ ،‬وﻟﻴﻈﻦ اﻟﺴﻮء‬

‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺎدة ﻛﻞ ﺳ ــﻮء‬ ‫وﻣﻨﺒﻊ ﻛﻞ ﺷ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻲ أوﻟﻰ ﺑﻈﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮء ﻣ ــﻦ أﺣﻜ ــﻢ اﻟﺤﺎﻛﻤﻴ ــﻦ‬ ‫وأﻋ ــﺪل اﻟﻌﺎدﻟﻴ ــﻦ وأرﺣ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻤﻴ ــﻦ اﻟﻐﻨ ــﻲ اﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﻐﻨ ــﻰ اﻟﺘ ــﺎم واﻟﺤﻤ ــﺪ اﻟﺘﺎم‬ ‫واﻟﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺘﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰه ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺳ ــﻮء ﻓﻲ ذاﺗﻪ وﺻﻔﺎﺗﻪ وأﻓﻌﺎﻟﻪ‬ ‫وأﺳﻤﺎﺋﻪ«‪.‬‬ ‫* وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﺬﻳﻔ ــﻲ إن اﻟﻤﺘﺘﺒ ــﻊ ﻟﻠﻬ ــﻮى‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠﻬﺪي اﻟﻤﺤﻤﺪي ﻗﺪ أﻫﻠﻚ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫وأﻓﺴ ــﺪ ﻗﻠﺒﻪ وأﻓﺴﺪ ﻓﻲ ا رض‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي أن اﻟﻔﺘ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻠﻮب ﻫﻰ‬ ‫ﻓﺘﻦ اﻟﺸ ــﻬﻮات وﻓﺘﻦ اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت‬ ‫واﻟﺒ ــﺪع واﻟﻀ ــﻼﻻت واﻟﻔ ــﺮق‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﺤﻲ واﻟﻘﻠﺐ اﻟﻤﻴﺖ‬ ‫ﻛﺎﻟﺤ ــﻲ واﻟﻤﻴﺖ وأن اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﻓﻲ ﻫﺬه ا ﻣﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺳـ ـﻤّﺎﻫﺎ اﻟﺴ ــﻠﻒ اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ أﻫ ــﻞ‬ ‫ا ﻫ ــﻮاء ﻻﺗﺒﺎﻋﻬ ــﻢ ا ﻫ ــﻮاء‬ ‫وﻣﺠﺎﻧﺒﺘﻬ ــﻢ ﻫ ــﺪي رﺳ ــﻮل ا‪.‬‬ ‫ﺻﻠ ــﻲ ا‪ .‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ رﺿﻲ ا‪ .‬ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎد اﻟﺼﺤﻴﺢ واﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪل واﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ وﻗﺪ وﻗﻊ ﻣﺎ‬

‫أﺧﺒﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ .‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬اﻓﺘﺮﻗ ــﺖ اﻟﻴﻬﻮد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺣ ــﺪى وﺳ ــﺒﻌﻴﻦ ﻓﺮﻗ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻓﺘﺮﻗﺖ اﻟﻨﺼﺎرى ﻋﻠﻰ اﺛﻨﺘﻴﻦ‬ ‫وﺳﺒﻌﻴﻦ ﻓﺮﻗﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻔﺘﺮق ﻫﺬه‬ ‫ا ﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث وﺳ ــﺒﻌﻴﻦ ﻓﺮﻗﺔ‪:‬‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎر إ ﱠﻻ واﺣ ــﺪة«‪ ،‬ﻗﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻲ ﻳﺎرﺳ ــﻮل ا‪.‬؟ ﻗﺎل‪» :‬ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ أﻧ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻴﻮم‬ ‫وأﺻﺤﺎﺑﻲ«‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ أن‬ ‫أﻫ ــﻢ اﻻﻣ ــﻮر ﻓﻲ ﻃﺮﻳ ــﻖ إﺻﻼح‬ ‫ا ﻣ ــﺔ ﻫﻮﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﻟﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ ﻓﺎﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺨﺎﻟ ــﺺ‬ ‫ﻟ ــﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ ﻫ ــﻮ أﺳ ــﺎس‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل وأﺳ ــﺎس ﻛﻞ إﺻ ــﻼح‬ ‫وﻫ ــﻮ أﺳ ــﺎس اﻟﻨﺠ ــﺎح واﻟﻔﻼح‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ وا ﺧ ــﺮة‪ ،‬وﺧﺎﻃﺐ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬أﻳﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن‬ ‫إن ﻛﻞ ﻣﺴ ــﻠﻢ ﺿﺎﺋ ــﻖ ﺻﺪره ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠ ــﺮي ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻦ وﺳ ــﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﻠ ــﺪان اﻟﺘ ــﻲ أﺻﻴﺒﺖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺒ ــﻼء‪ ،‬ﻓﻨﻨﻜﺮ ﺳ ــﻔﻚ دﻣﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻫ ــﺪم ﻣﺴ ــﺎﺟﺪﻫﻢ‬ ‫واﻋﺘﻘﺎﻟﻬ ــﻢ ﺑﻐﻴ ــﺮ ﺣ ــﻖ‪ ،‬ﻓﺎدﻋﻮا‬ ‫ا‪ .‬ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ أن ﻳﺨ ــﺮج‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﺮﺑﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺤﻨﻬﻢ‬ ‫وأن ﻻ ﻳﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺨﺎف‬ ‫ا‪ .‬ﻓﻴﻬﻢ وﻻ ﻳﺮﺣﻤﻬﻢ« ‪.‬‬

‫*‪ %*y G* jcM%* ± $c 1&²* lqd- c¥ G* g`¥ G‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض ‪:‬‬

‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون ا_ﺳﻼﻣﻴﺔ وا وﻗﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮة وا_رﺷ ــﺎد اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻤ ــﻊ ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬وا_دارﻳ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ‬

‫ﻳﻜﻔﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﺷ ــﻄﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ‪ ،‬وﻳﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﺮﺻـ ـ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﺿﻄﻼع اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﺑﺪوره اﻟﺮﻳﺎدي ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﻬﺮة ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ أﻓﻀ ــﻞ ا_ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻃﻠﻌ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﻋ ــﻦ أﺑﺮز أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫وإﻧﺠﺎزاﺗﻪ أﻋﺪﺗﻪ ا ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ ‪.‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‬

‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻋﻠﻮﻣﻪ اﻟﻤﻘﺘﺮح ﺗﻜﻮﻳﻨﻪ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘ ــﺮاح ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﻜﻮّ ﻧﺖ ﺑﺎ ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮزارات ﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع وﺟ ــﻮد أﺧﻄ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ آﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓﻲ أﺟﻬﺰة اﻟﺠ ــﻮال وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻮب ‪،‬واﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا ﻣﻬﺮﻳ ــﺔ ‪ ،‬ﻛ ــﻢ‬ ‫درﺳ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﻌﺾ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ا ﺧﺮى ‪.‬‬

‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻗﺼ ــﻮى ﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫أوروﺑﺎ ﺗﺤﺘﻀﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥‬آﻻف ﻣﺮﻛﺰ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﺑﺼﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﻟﻴﺴ ــﺘﻔﻴﺪوا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥‬ﻣﺮاﻛﺰ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳ ــﺎت ﻣﺘﺮﺟﻤﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﺼﻨﺎع اﻟﻘﺮار‪ .‬وأرﺟﻊ‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻋﺰوف اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻦ ﻗﺮاءة اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺘﻬ ــﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻄ ــﺮح ﻓﻴ ــﻪ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ وﺳ ــﺨﺮﻳﺘﻬﻢ ﻣﻨﻪ‬ ‫ووﺻﻔﻪ ﺑـ«اﻟﻜﻼم اﻟﻔﺎﺿﻲ« أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ا_ﺳﻼم‬ ‫دﻋ ــﺎ إﻟﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم ﻧﻤﻮذج ﻓﻬﻮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم ﺳﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻤﻴﻦ واﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ واﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫*&‪ 4c 8 Ty M g M^¶* ÎH‬‬ ‫‪·c G* ± %*y G* c 0‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﺪة‪:‬‬‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺪﻳ ــﻮان ا_ﻣ ــﺎرة‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ ﻟﺒ ــﺎن‬ ‫وﺻﻐ ــﺎر ﺣﻔﺎظ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬و ﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ أﺑ ــﻮ ﻣ ــﺪره ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺻﻐ ــﺎر ﺣﻔﺎظ ﻛﺘ ــﺎب ا‪ .‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰوا ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻘ ــﺮان اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻨﻮات ﻣﺒﻜﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن أﺻﻐﺮﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺨﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﺟﺎوﻳﺪ وﻋﻤﺮﻫﺎ ﺳ ــﺖ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﺣﻔﻈ ــﺖ اﻟﻘ ــﺮآن ﻓ ــﻲ ‪١١٥‬‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا ول ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺻﻐﺎر ﺣﻔﺎظ‬ ‫اﻟﻘﺮان ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﻊ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗ ــﻼوات ﻣﺨﺘ ــﺎرة ﻟﺼﻐﺎر‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬

‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ‪ .‬وأﺷ ــﺎد ﻟﺒ ــﺎن ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻼﻣﺤ ــﺪود واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﺎه اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ووﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه واﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫وﻣﺆازرﺗﻬ ــﻢ ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ا‪ .‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ ﻓ ــﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٦٠‬دوﻟﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺳ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﻐ ــﺎر ﺣﻔﻈ ــﺔ ﻛﺘ ــﺎب ا‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول وﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫درﻋً ﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳًﺎ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬

‫*‪ ^M£nhG ,y }< g +*yG* ,4K^G‬‬ ‫*‪Åy G* %*y G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻳﻨﻈﻢ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ذي اﻟﺤﺠﺔ دورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﺘﺠﻮﻳﺪ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺮواﻳﺔ‬ ‫ﺣﻔ ــﺺ ﻋﻦ ﻋﺎﺻ ــﻢ ﻟﻠﻌﺎم ‪١٤٣٣/١٤٣٢‬ﻫـ‪ ،‬أوﺿﺢ ذﻟ ــﻚ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻌﻮﻓﻲ‪ ،‬وأﺿﺎف ﺑﺄن ﺷ ــﺮوط اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺪارس ً‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﺎ ﻟﻜﺎﻣ ــﻞ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺮواﻳﺔ ﺣﻔﺺ ﻋﻦ ﻋﺎﺻﻢ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺳﺎﺗﺬة ﻣﺘﻘﻨﻴﻦ وﻣﺠﺎزﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﺮاءات‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣًﺎ وﻣﺎ ﻓﻮق‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﺷﺎرك ﻓﻲ دورة‬ ‫ﺗﺠﻮﻳﺪﻳﺔ ﻣﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻊ ‪ .‬وﺳﺘﺠﺮي اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ ﺗﺒﻮك ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫‪١٤٣٢/١١/٣‬ﻫـ وﺣﺘﻰ ا رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٢/١١/٢٨‬ﻫـ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﺘﺠﺮي‬ ‫اﻟ ــﺪورة ﻓ ــﻲ رﺣﺎب اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ إﺣﻴ ــﺎ ًء ﻟﺴ ــﻨﺔ ا_ﻗﺮاء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻤﺒﺎرك‪ .‬وﺳﻴﺘﻢ ﻣﻨﺢ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺳﻨﺪًا وﺷﻬﺎدة اﺟﺘﻴﺎز ﻟﻠﺪورة‬ ‫ﻣﻦ إدارة ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ c F” g 0‬‬ ‫‪ gDy + “ :£ G‬‬ ‫¿‪gM4cnhG* *y‬‬

‫)ﺑﻮﺻﻠ ــﺔ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ( وﻳﺘﺨﻠﻠﻪ ﺣﻤﻠﺔ ﺷ ــﻜﺮ‬ ‫ﻣﻄﺮاﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫وﻋﺮﻓ ــﺎن ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻘﺮاراﺗ ــﻪ‬ ‫ﺗﻘﻴ ــﻢ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻨﺠ ــﺮان اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫»ﺣﻤﻠ ــﺔ ﻛﻠﻨﺎ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻧﺠﺮان« ﻳ ــﻮم ا رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮة ﻣﻮﺿ ــﻲ ﺑﻨ ــﺖ‬ ‫‪ ٣٠‬ﺷ ــﻮال ‪١٤٣٢‬ﻫـ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸ ــﻤﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺸﺎري ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬

‫ ‬ ‫‪óîÿĐŃ ôīîĠñ‬‬

‫‪ô÷ŜĴĿí öŔñ Œij čîŔŃ‬‬

‫‪ďíŎij ĽĐňŃ Œij ŅîĴœč‬‬

‫‪ŒŇíĐŔĀĿí öŔñ Œij ņŔñōč‬‬

‫رزق اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ‬ ‫ﻓﻼﺗ ــﻪ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوراﺑ ــﻎ ﺑﻤﻮﻟﻮدة‬ ‫اﺗﻔ ــﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ »ﻣﻴ ــﺎر«‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻴﻦ واﻟﺪﻳﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫رزق اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻓ ــﻮاز ﻧﺒﻴ ــﻞ ﻓ ــﺆاد ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺪة ﺣﺮﻣ ــﻪ ﺑﻤﻮﻟﻮدة ﺟﺪﻳ ــﺪة اﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ »رﻳﻔﺎن« ﻟﺘﻨﻀﻢ ﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺘﻬﺎ رﻳﻤﺎس‪،‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﺎ ا‪ .‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻬﺎ ﻋﻴﻦ‬ ‫واﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫رزق اﻟﺸ ــﺎب أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺰاﻟﺪﻳ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﺘﻴﺤﻲ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﻟ ــﻮدة ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ اﺗﻔﻖ واﻟﺴ ــﻴﺪة ﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ »روﺑﻴ ــﻦ«‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ا‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬وأﻗ ــﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻴ ــﻦ واﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻓﻼﺗﺔ‬

‫ﻓﻮاز‬

‫‪őĎĸĘĸĿí ĽŜģ .Ł‬‬

‫‪!..ĊňŌĿí Œij ŎĿō ôŔĔŇîŃōĎĿí ðŀģí‬‬ ‫اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ‬

‫‪õîòēîňŃ‬‬

‫‪Ï ~G* $cdI&* gGcFKK “ 6*K” Ï+ Kc hG* lq+‬‬ ‫ﺑﻜﻴﻦ ‪ -‬واس‬

‫اﺟﺘﻤ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﻧﺒ ــﺎء اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ )ﺷ ــﻴﻨﺨﻮا( ﻟﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﻮﻧﺞ ﺟ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم وﻛﺎﻟ ــﺔ ا ﻧﺒ ــﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺰور اﻟﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺑﺪﻋﻮة رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣ ــﻦ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷ ــﻴﻨﺨﻮا‪ .‬وﺗﻨ ــﺎول اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ا_ﺧﺒ ــﺎري ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻛﺎﻟﺘﻴﻦ وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫دﻋﻤﻬ ــﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﻨﻮد‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﺎم ‪١٩٩٩‬‬ ‫م ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ا_ﻋﻼﻣﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم ا_ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا_ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫‪ j*5*£n+ cd 9 g¥Ey‬‬‫‪,^n+ {M{ G*^d< ¶* 4c H‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺿﺒﺎط ﺟ ــﻮازات اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫رﺗﺒﻬ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻌ ــﺪ ﺻﺪور‬ ‫ﻗﻠﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﻮازات ﻣﻄﺎر اﻻﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ ا‪ .‬اﻟﻄﻮﻳﺮﻗ ــﻲ ﻋ ــﺪدا ﺑﻨ ــﺪر اﺑ ــﺄ اﻟﻌ ــﻼ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺮﻗﻮن‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ”واس“ أﺛﻨﺎء ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬

‫ﻫ ــﻢ‪ :‬اﻟﻤﻘ ــﺪم ﺣﻤ ــﺪي ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ ‪ ،‬اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺎﻧ ــﻊ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻋﻠﻲ ﺟﺮﺑ ــﻲ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫‪g H 4KyH ¦+£ | ¶ g¥dM4^- ,4K2‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اراﻣﻜ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدات‬ ‫ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ »ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ« ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ إدارة ﻣ ــﺮور‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟﺪورة ﻓ ــﻲ أﺟﺰاﺋﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﻘﻴﺎدة ا ﻣﻨﺔ‬ ‫وﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ أﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎﻛﺎة اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻃﻠﻌﻮا ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اراﻣﻜﻮ‪ ،‬ﺑﺎ_ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﺟﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋ ــﻮي ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪.‬‬

‫‪ ¡< fE ª3 ¡CCH {mF&* CC M ¦JK eCC‬‬ ‫‪ T SH R CC¨ sG* 4eCCjsM‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ i/K}G* ¡H 4aCC - ©jG* © G*K ªaCC pG* CCU R G* o2*¦CC0‬‬ ‫*‪ }M} G* e£/K5 ¥ep- iM2¦ G‬‬ ‫*&‪ iM{ 6R&* Pi¨ / ª&X * ©D P K'¦ H ª&V * *¦G&e 6* "© I¦EaT -R µ‬‬ ‫‪ Oi£¨f 7 ©J PifM{= Pi¨ E*K E ¡H ¤MaG e + F{fv‬‬ ‫‪MR ¤T G‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ i¨Ge¨vG* i ¨GK i ¨G G&* +‬‬ ‫‪ i/K}G* ¢&T * eCCf Ie+ ¤ H ¢¦/{vjCC 6 ,4ef G* tM{CC +‬‬ ‫*‪ ¡ Q D i ¨E{G* i/K}G* - a R - G Ö* 04 ¡H VQ µ(* iM2¦ G‬‬ ‫‪ ¡U SH P{¨mF mH {¨ j 6 JK "*3e GK " ¨FK "e£jTE4 e£ H w 6‬‬ ‫&‪ he+ 1 ¡£/*K5‬‬ ‫‪* ¢{ j M ©CC-ÎG* {CC G*K h{ G* le/K5‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪P‬‬ ‫ ‪ e M&* £ +U { «¨G i M¦ G* iCCMKa¨G* i G‬‬ ‫*‪lÎHe0 kCC¨fG‬‬ ‫‪U‬‬ ‫&‪ ©D $*2¦ 6 i¨ ¨j 6Î+ eCC 6e¨F‬‬ ‫‪N * ¡UQ bfT vMR ¡H mH K&* " CC£ /¦MR‬‬ ‫&‪ " e 8K&µ e£ T MR ¢&* a + ¡£/*K5‬‬ ‫*‪* nm/ G wf G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*&‪ U < R ¢(T * ¦CC Ge+ ª2¦ G* rK}CCG* § < -&* ¡CCG eCCI‬‬ ‫‪P < ¡< e‬‬ ‫‪ e£¨G(* P24*K CC ‬‬ ‫‪p-eI ¢¦CC M aE e£ H 42eCC G* ¤CCj/K5‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪ ©HÎ 6‬‬ ‫‪* O fU : *z£D e£ H i¨ IeHK{G* g + ¤s I&* + ¤CC H‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪ ¡ G a £G* ©D ¦GK e£f ¨GK e¨Y E{ 7 K&* e¨Y +{= ¢¦ M ¢&* CCfE‬‬ ‫¦‪ t 9‬‬ ‫‪P4¦ sH gf G µ "a £G* *3e G‬‬ ‫‪P‬‬ ‫ ‪T MR ¤-aJe 7 ¨ G + e£¨D‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ le/K}G* U < ¡H T‬‬ ‫‪ vjG* § < g¨p G* i¨ IeHK{G* {¨.&e‬‬‫‪R‬‬ ‫(‪ ¤j/K5 w¨f: CC£j M rK5 / 3‬‬ ‫‪* ¤CC¨D ¤CCjF4e H kCCff0&*K‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ §CC < ©CC UmMR K&* eCCJ{ M ¢&* ¢K2 µeCC 6eHK ©CCIeM{U +R CC£Q Q +S‬‬ ‫‪ k T - ¤ D ©D i G* 9K *3(eD ¨U S+ ¤fE{- ©JK e£v¨f:‬‬ ‫&‪ ©D ¤jF¦ 7 5{= *3(*K CCU < *zJK ¤ 6‬‬ ‫*&‪*4 § < eCC£+ ¤CC+{ «- ¢‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ T E *3(*K <&* *zJK ¤Ie G § < eJ5{ - ¢&* k T - reCC/aG‬‬ ‫&<‪ e D ‬‬ ‫*‪µ* *zJK e£+ ¤ + { f- ¢&* k T - ¡CC¨T Ge+ CCs G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ {SU +{f‬‬ ‫‪U -R iCC/K}G* kT D *aN ¨ + gJ3K &eCC T p- F&µ* ¡H {CCD‬‬ ‫‪ e£¨ < kCC+{M ¦JK T‬‬ ‫‪µ(* ¤CC+ l{ 7 eCC D eCC£ I ©CCD ¥aR CC<¦j-K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ {¨T jD Ge G* ©CCD i/K5 <&* SkI&* NÎCC)eE ,24K eCC£G aT CC MR K‬‬ ‫‪e 6 *aN = e£ I ©D kGeEK i/42 e£Ge0‬‬ ‫&‪ eHe : ¤G wf:‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ i¨ IeHK{G* k 7e<K §£ 7‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ ^ < £:&* £ ~M £Ec H‬‬ ‫*‪¦ :£G* £¥Gc+ ¹c h0‬‬ ‫ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ ﻳﻮﺳﻒ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟ ــﺪورة ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻣ ــﺮور‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ وﻣﻤﺜ ــﻞ ﺷ ــﺆون‬ ‫اراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎدل اﻟﻌﺮﻳﻨ ــﺎن‬

‫وﻧﺎﻇ ــﺮ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻮﺳ ــﻄﻰ ﻣﻨﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدات ﺣﻀﻮر اﻟﺪورة ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬وﺷ ــﺎرك ﻃﻼب‬ ‫وﺣﺪات اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﻬﺎرﻳﺔ ﺻﻐﺎر‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ إﻧ ــﺎث ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ‬ ‫رﺷ ــﻴﺪان اﻟﻤﻐﺎﻣ ــﺲ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪ :‬إن اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬

‫ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎل ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺈﻋ ــﺪاد ﻋ ــﺪة‬ ‫أرﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ رﻛﻦ أﻃﻮل ﻋﻘﺪ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﺮﺑﻮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎﺋﺘﻲ‬ ‫ﻃﻔﻞ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺛﻨﻰ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣ ًﺎ ﺣ ّﺒـ ـ ًﺎ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ وﻗﻴﺎدﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت وﺣ ــﺪة‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻘﺮة ﻓﻨﻴﺔ ودﻋّﻦ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺿﻴﻔﺎت اﻟﺤﻔﻞ وذﻟﻚ اﺑﺘﻬﺎﺟ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﺠﻴﺪة‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óČijîŇ‬‬

‫‪ c ¥ H e-*K4 Dy- g¥ J&* g 64^H‬‬ ‫© ‪¦ :£G* £¥G* gd 6c‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺎﺋﺾ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﺑﺎدرة ﻫ ــﻲ اﻻوﻟﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻗﺎم‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻚ إﺣﺪى اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺮﻓﻊ رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠٠‬رﻳ ــﺎل اﻟ ــﻰ ‪ ٢٥٠٠‬رﻳ ــﺎل وذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻨﺪاء‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ وزﻳﺎدة رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ .‬ﻋﻠﻤ ــﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ا ﻫﻠﻴ ــﺔ وﻇﻔ ــﺖ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٦‬ﻣﻌﻠﻤﺎ‬ ‫وﻃﺒﻘﺖ ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻌﻮدة‪.‬‬

‫‪ðĄĿí ĺŔŀī öňŀīã‬‬

‫*&‪N * §È }- )c G* gIcH‬‬ ‫&‪ c 94‬‬ ‫‪,Æ H $c dG‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫اﻋﻠﻨ ــﺖ اﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺮاء ﻗﻄﻌﺔ ارض ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺑﻨ ــﺎء ﻣﻘﺒ ــﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻛﺘﻔ ــﺎء اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﺮ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ .‬وﻃﻠﺒﺖ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴﻊ ارض ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻻﻣﺎﻧﺔ وﺳ ــﻂ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺮاﺿ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻴ ــﻊ أي ارض ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺪر اﻻﺷ ــﺎرة اﻟ ــﻰ ان ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪٤٠‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ داﺧﻞ‬ ‫أراض ﺑﻴﻀ ــﺎء وﻣﻬﺠﻮرة ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻫ ــﻲ ٍ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ ^dG Ï qh |¶* y ~0‬‬ ‫*‪g¥q ~G* {F*y¶* ± LK^ G‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺑﺪأت اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺣﺼﺮ أﺳﻤﺎء اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﺒﺪل اﻟﻌﺪوى ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺼﺮﻓﻬﺎ ﻟﻬﻢ ‪ ،‬أﻛﺪ ذﻟﻚ ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪوى اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﺨﺪﻳﺪي وﻗﺎل‪ :‬ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﺤﻘﻲ ﺑﺪل اﻟﻌﺪوى‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻓﺌﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن اﻟﺘﺤﺼﻴﻨ ــﺎت واﻟﺘﻄﻌﻴﻤﺎت‬ ‫ا ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻘﻂ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات وﻣﺮاﻗﺐ اﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺎت وا ﺷﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺐ اﻟﺼﺤﻲ ﻣﻤﻦ ﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻣﻬﺎم اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻓﻌﻼ ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ‬ ‫وﻣﻤﻦ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻼك اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫‪ £qh- g H jc/*K5‬‬ ‫‪$*y ¨1 syD j²c Iy G‬‬

‫ﺗﺤﻮّ ﻟﺖ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺰواج اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﻰ ﻛﺮﻧﻔﺎﻻت ﻓﺮح ﺧﻀﺮاء ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫ﻟـ)‪ (٨١‬ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬وﺣﺮص اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺰوﺟﻴﻦ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎت ﺗﻬﺎﻧﻲ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻞ ﻗﺼﻮر ا ﻓﺮاح ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻋﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة وﺻﻮر ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪.‬‬ ‫÷‪ĎœĎĸ‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ ﻣﺴ ــﻴﺮات ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻣﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎ ﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺼﺎﺣﺒﻬ ــﺎ‬ ‫ا ﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻃ ــﻮل‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم واﻟﺨﺒ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻛ ــﺮى اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺴ ــﻴﺮات ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎرع اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮ‪ ،‬راﻓﻌﻴ ــﻦ‬ ‫ا ﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺻ ــﻮر‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ووﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا ﻣﻴ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﺘﻔﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎرات ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺗ ــﺎرة‪ ،‬وﺗﻘ ــﻒ‬ ‫ﺗ ــﺎرة أﺧﺮى ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺮﺟﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ داء اﻟﺮﻗﺼ ــﺎت‬ ‫واﻟﻌﺮﺿ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻇﻬ ــﺮ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻴﺮات‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﺘﻘﻠﻴﻌ ــﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺳ ــﻮاء‬

‫‪,4£ | H ¡hdF4K 8£ ~G 24c M )c Gc+ H&* /4‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﺻﻴ ــﺐ رﺟ ــﻞ أﻣ ــﻦ ﺑﺮﺗﺒ ــﺔ ﺟﻨ ــﺪي أول‬ ‫ﺑﺪورﻳ ــﺎت أﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻠﻴﻐﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻛﺒ ــﺔ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ »ﻛﺴ ــﺮ« أﺛﻨ ــﺎء ﻣﻼﺣﻘﺘﻪ‬ ‫ﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻟﺼﻮص ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺳ ــﺮﻗﻮا ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫واﺗﺠﻬﻮا ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮدف‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻤﻜ ــﻦ رﺟ ــﻞ ا ﻣﻦ رﻏ ــﻢ ا_ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻫ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ‪ .‬وﺗﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫أن رﺟ ــﻞ ا ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺎﻫﺪ أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻓﺠ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﺴ ــﺮوﻗﺔ وﻣﻌﻤ ًﻤ ــﺎ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺤ ــﺎول إﻳﻘﺎﻓﻬ ــﺎ ﺑ ــﻜﻞ ﻫ ــﺪوء إﻻ أن اﻟﺠﻨ ــﺎة‬ ‫)ﺛﻼﺛﺔ ﻏﻠﻤﺎن( ﻟﻢ ﺗﺘﺠ ــﺎوز أﻋﻤﺎرﻫﻢ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﺗﺮﺟﻠﻮا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻫﺮﺑًﺎ‪ ،‬ﻟﻴﻀﻄﺮ‬ ‫رﺟ ــﻞ ا ﻣﻦ إﻟ ــﻰ ﻣﻼﺣﻘﺘﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ ا ﻗﺪام إﻻ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗﻌﺜﺮ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ‪ ،‬وﺳ ــﻘﻂ ﻋﻠ ــﻰ ا رض‪،‬‬ ‫وأﺻﻴ ــﺐ ﻓﻲ رﻛﺒﺘﻪ اﻟﻴﻤﻨ ــﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻧﻔﺴﻪ رﻏﻢ ا ﻟﻢ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﺄﺣﺪﻫﻢ‬ ‫واﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰﻫﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻘﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﺗﻀﺢ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻜﺴ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻛﺒﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ‪ ،‬وأﺟﺮﻳﺖ ﻟﻪ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨﻲ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎة اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬وﻳﺨﻀﻌﻮن ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻨﺰﻫﺔ‪.‬‬

‫‪ ÊF&* }G*K ¨G*K §y |G* ¤ 9yH‬‬ ‫*‪g¥G{ ¶* gMc<yG* jcH^1 ¤ < ²N £ ~0 jc` G‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ .‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ ‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺴ ــﺢ إﺣﺼﺎﺋﻲ أﺟﺮﺗ ــﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎ ﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ )ﺷﻔﺎء( أن اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺪاء‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي ﻫﻢ أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺌﺎت ﺣﺼﻮ ًﻻ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ واﺳ ــﺘﺤﻮذ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮي ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٣٦‬ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﻰ ﻫﺬه اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻳﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫ﺿﻐ ــﻂ اﻟﺪم ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٨‬ﺛ ــﻢ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬

‫اﻟﺸﻠﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴﻜﺘﺎت اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.٪٢٦‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬ﻃﻴ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪ :‬إن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺸﺮاﻳﻴﻦ ﻳﺄﺗﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٢‬ﺛ ــﻢ ﺷ ــﻠﻞ ا ﻃﻔﺎل ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٪١١‬‬ ‫ﺗﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪة أﻣ ــﺮاض ﻛﺘﻘﺮﺣ ــﺎت اﻟﻔ ــﺮاش‬ ‫وا ﻣﺮاض اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ واﻟﻜﺴﻮر وأﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻰ وﻫﺸﺎﺷ ــﺔ اﻟﻌﻈ ــﺎم وﺑﺘ ــﺮ ا ﻃ ــﺮاف‬

‫واﻟﺮﺑ ــﻮ واﻟﺤﺴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻘ ــﺪم اﻟﺴ ــﻜﺮي‬ ‫وأﻣ ــﺮاض اﻟﻌﻴ ــﻮن واﻟﻜﻮﻟﺴ ــﺘﺮول وﺧﻠ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ وأﻣﺮاض اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ان اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺟﻬﺰت ﺛﻼث ﻓﺮق‬ ‫ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻃﺒﻴ ــﺐ وأﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋ ــﻼج ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ وﻣﻤﺮﺿﺘﺎن وﺑﺎﺣ ــﺚ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫وﻣﺜﻘ ــﻒ ﺻﺤ ــﻲ وأﺧﺼﺎﺋﻲ ﺗﻐﺬﻳ ــﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻔﺮق اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫وﻓﻖ ﺟﺪاول زﻣﻨﻴﺔ ﻣﻌﺪة وﻣﺤﺪدة ﻣﺴﺒﻘ ًﺎ‪.‬‬

‫‪ j M µ ]¡CC:*¦H^ $e¨sjCC 6e+ e£fjF iGeCC 64‬‬ ‫*‪ sM µK i¨ :¦G* iCCM¦£G* iEe + µK i¨CC pG‬‬ ‫ ‪ ¡H {¨m G ª{ D g0 ¡CC< {f‬‬ ‫*‪X -R {CC «1&µ* 5*¦pG‬‬ ‫*‪ ¤CC 94&* § < ¢KaG¦M eHa < a fG* *zCC£G ¡CC¨ ¨ G‬‬ ‫‪ ©CCD ¤CC¨ :*¦H ¢¦CC GevMK ¥$*¦CCJ ¢¦ CC j MK‬‬ ‫‪ ,e¨sG* ¦ 0 £ mH ¢¦EKzMK i¨H¦¨G* CC£-e¨0‬‬ ‫‪ {¨vGe+ $e H ¡CC:¦G ]g0 ¢Î<(*^ ¤I(* eCCJ{HK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ iM¦£G* ©D µ(* £ ¨+ {D µ ¤¨ ¨ HK ¤¨ :*¦ G‬‬ ‫‪ iGe 6{G* g0e 8 ¦ M‬‬ ‫&‪ {CC -‬‬ ‫*‬ ‫&‪ G a¨G*¦H ¡H © I‬‬ ‫ < ‪* CC={G* §CC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫(‪ ª2¦ 6 ©f E ¢&* µ(* e¨E4K ¨G‬‬ ‫‪* © jI&* ¢&e+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ ª2¦ CC 6 ©EK{< ©CCD ª{pM ªzCCG* aCCG*K‬‬ ‫‪ ª2¦ 6 L¦£G*K‬‬ ‫ ‪ µK -*{¨1 ¡H k £I *{. § < kCC<{<{-‬‬ ‫*&‪ {¨= ¡:K ª&* F ©D 4¦ G* L4&* ¢&* ¨ j 6‬‬ ‫ ‪ ¨D © +*K4K 4K{CCH 5*¦/ {CC¨ + eCC +4‬‬ ‫‪ 4K{ 6 e£ / L{F3K iG¦ :K ,&e I‬‬ ‫&‪ CC-*2e + {CC -‬‬ ‫ ‪T * ¢&* ©CCG t CC 6* ©CC :K‬‬ ‫‪ ]$e jIµ*K gCCsG* ¡sG^ 2¦CC¨E e +{D ©CC :K eCCM‬‬ ‫<‪ ©D E*{-&* K&* G ©f0 ¡< {f‬‬ ‫ ‪X R&* ¢&* ¡H © ‬‬‫‪ Ge + § -&* K&* <4*¦ 7‬‬ ‫ ‪ © jI&* ¦M ©-&eM ¢&eCC+ g0&* ¡H H 0&eCC 6‬‬ ‫(‪ e¨ 64 ¨G‬‬ ‫‪* ¤¨D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ f j H ©D {V -&* k¨¨0 eH ;&e 6K‬‬ ‫ ‪ 4eCC 7&* ¢&* ©G ¨FK ¢¦ - ¢&* aM{I ¨F‬‬ ‫‪ ©CCD i JeCC G* {CC 7 ¡CC¨ :*¦ G* ©CCI*¦1(* CCH‬‬ ‫‪ )e +‬‬ ‫ ‪ $e¨sj 6* § < ©f0 j + © :K‬‬ ‫ ‪ ¦GK §j0 )e +&* aCC0&* ¢¦F&* ¢&* kCC fE ÎCC£D‬‬ ‫‪ " a0&* < ¢K2 ¨+K © ¨+ *{ 6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ gsG* le F ©H{CC «sG* a/eH ¦+&* ©CC£ MK‬‬ ‫‪ ¤G¦ +‬‬ ‫ ‪ ¤¨D ¨ G* sj I µ ¤¨ fI µ ¡:K‬‬ ‫‪iM2¦ GeM }< *2‬‬ ‫‪© :K eM }< *2‬‬ ‫‪ ª2Î+ eM H&* *2‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ :£G* e0K Ë<&²c+ r }h- g¥+cd 7 j*Î |H‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻼﺑﺴ ــﻬﻢ أو ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ اﺧﺘ ــﺎر اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻣﻼﺑ ــﺲ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺻﻤﻤﻮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻨﺎﺳ ــﺐ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻴﻮم اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫وارﺗ ــﺪى اﻟﺒﻌ ــﺾ ا ﺧ ــﺮ ﻟﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا ﺑﻴ ــﺾ‬ ‫وا ﺧﻀ ــﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺻﺒﻎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ ﺑﺸﻌﺎر اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻈﻬﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺮواﺟ ــﺢ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔ ــﺮح ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻻ ﺗﻨﻘﻠﻬ ــﺎ ﻓﻘ ــﻂ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت وإﻧﻤ ــﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻴ ــﻮم واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﺦ ﻣﻌﻨﺎﻫ ــﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫وﺷ ــﺒﺎب اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وأﻣ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻓﻘﺎل ﻓﻲ ذﻛ ــﺮى ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ دروس راﺋﻌ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﺘﺨﻠﺼﻬﺎ ا ﺟﻴﺎل وا ﻣﻢ‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻮح ﺗ ــﺎم‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻫ ــﺬا اﻟﻴ ــﻮم وﺑﺮاﻣﺠﺔ‬ ‫ﺗﻌﻜ ــﺲ ﺣ ــﺐ اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ .‬وﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ وﻃ ــﻼل‬ ‫اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﻴﺮات‬ ‫وأداء اﻟﺮﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻴﺨﺮج‬ ‫ﻣﻦ روﺗﻴﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻬﻨﻮف‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻓﺎﻋﺮﺑﺖ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﻰ ا ﻳﺎم ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﺷﺒﺎب اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫‪ ..‬وﻣﻮاﻃﻨﺎت ﻳﺤﺘﻔﻠﻦ ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﻮﻃﻦ‬

‫ﻣﺴﻴﺮات ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

Ł Ďòńøòē ĶijíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

ŅŜīç