madina 20111120

‫*‪,c¥´* 4c - &* dE gdGc: jx I&* cÄ4 ,^¥ }G‬‬

‫(‪“ :£G* <*y+” yqM c J‬‬ ‫*‬ ‫‪,{Fy¶* gMc Gc+ chGc0K ¤ }h |¶* H H py1 g+c 8(*K Ïh H ,cDK‬‬ ‫ "!

‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪m2c´* < ËN ~ H N*yMy - id : *^¥¶* H ~¥ G‬‬

‫‪3c I(²* j*4c¥ 6 ¥ M y « J cd-4* 2ch ¶cF‬‬ ‫ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ ا‪A‬ﻧﻘﺎذ ﺑﺂﻟﻴﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ‬

‫ﺗﻜﺪس واﺿﺢ ‪G‬وﻟﻴﺎء ا‪G‬ﻣﻮر واﻟﻤﺎرة ﺣﻮل اﻟﻤﺠﻤﻊ‬

‫‪ g.2c´* {¥GcJ2 H gMKc 6&cH Nc ~ ~E KKyM £ :*£H‬‬ ‫<‪ ¥ 8yG* ¤ < ,c H cJcI^/K g<£hF ,^¥ G* g )c‬‬ ‫*‪Nc<£d 6&* g 6*4^G* ¥ -K ¥ qh G g 64^¶* g GcH $c<^h 6‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻐﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫ ‪+ #‬‬ ‫‪,&-&# #. - , # -#. - 0 1$ 2‬‬ ‫!‪.,&4 ! - ,5% 6-$‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﻌﺪ ﺗﻜﺴﻴﺮﻫﺎ‬

‫”*‪ ~¥1*ÈG* ^M^« E£- “ G‬‬ ‫¶ } ‪id |G* “y 0&²*” j%c‬‬

‫ﺗﺒ ــﺪأ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫إﻳﻘ ــﺎف ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ رﺧ ــﺺ ﻋﻤﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻨﺘﻬﻲ ﺧﻼل ا‪5‬ﺷﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﺎق ا‪5‬ﺣﻤﺮ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﻧﻄﺎﻗﺎت"‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻄ ــﺎق ﻟﺘﻔ ــﺎدي ا'ﻳﻘ ــﺎف ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪد‪ .‬وﻃﻠﺒ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻣ ــﻦ‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻧﺪﻓﻌﻦ إﻟﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻋﻘﺐ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫‪ 8 §y G* Ó*^d< + " K'£ |¶* H‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺘﻔﻘﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ أﻣﺲ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪة اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻛﺸ ــﻒ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﺎدل‬ ‫ﻓﻘﻴ ــﻪ ﻋ ــﻦ أن وزارﺗ ــﻪ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ'ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﻧﻄﺎﻗﺎت"‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ورش ﻋﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ و ُﻣ ْﺮ ٍض‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫*(‪ :c ¶c+ c ~-²* sch ¶ “ ” gDc 9‬‬ ‫‪i+ckG* -c G* ±‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ا'ﺻ ــﺪار اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﻗﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﺨﻄ ــﺔ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ا‪5‬رﻗ ــﺎم ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﻄ ــﻮرات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻌ ــﺎ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺧﺎﻧﺔ واﺣ ــﺪة إﻟﻰ‬ ‫رﻣﻮز اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺴﺖ ﻋﻨﺪ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺄرﻗﺎم‬ ‫اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﺜﺎﺑ ــﺖ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺘﺼ ــﻞ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﺮﻗﻢ )‪ (١‬إﻟ ــﻰ رﻣﻮز‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ؛ ﻓﺎﻟﺮﻣ ــﻮز )‪،٠٤ ،٠٣ ،٠٢ ،٠١‬‬ ‫‪(٠٧ ،٠٦‬؛ ﺳ ــﺘﺼﺒﺢ )‪،٠١٤ ،٠١٣ ،٠١٢ ،٠١١‬‬ ‫‪ .(٠١٧ ،٠١٦‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻬﺪف اﻟﺨﻄ ــﺔ إﻟﻰ زﻳﺎدة ﻧﻄﺎﻗﺎت‬ ‫أرﻗ ــﺎم ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ واﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا'ﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ إﻳﺠ ــﺎد ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وﺗﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬وأﻛ ــﺪت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻄ ــﺔ ﻟ ــﻦ ﺗﺆﺛ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳ ــﺘﻌﺰز ﻣﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺘﻬﺎ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت وأﻋﺪاد اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت واﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ .‬‬

‫ ‬

‫‪“i hI*” §y | G* g H *£ G*K yMyqhG* jcFcdh 7c+ ¤0y³* jc`H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻮن اﺷﻌﻠﻮا اﻟﻨﻴﺮان ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ا‪-‬ف‪-‬ب‬

‫=; ‪7- % - , 8 ,9: - , ; - :‬‬ ‫‪, $> - ,?% $ ! - @ -$:‬‬

‫ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ ﻗﻮات اﻻﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﺮﻗﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ اﻋﺘﺼﺎﻣﺎ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ وإﻧﻬﺎء اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺳ ــﻘﻂ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﺌﺎت اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ وﺳﻂ ﺗﻀﺎرب ا‪5‬ﻧﺒﺎء ﻋﻦ‬ ‫ان اﻟﻌﺪد وﺻﻞ إﻟﻰ اﻛﺜﺮﻣﻦ ‪ ٥٠٧‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ١٧‬ﻣﺠﻨﺪا‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ وﺻﻒ اﻟﻠﻮاء ﺳﻴﺪ ﺳﻴﺪﻫﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻘﻄﺎع ا‪5‬ﻣ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﻓﻰ »اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ« ﺑﺎﻟﺒﻠﻄﺠﻴ ــﺔ و«ﻋﺪﻳﻤﻰ ا‪5‬دب«‬ ‫وأﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴﻮا ﺛﻮا ًرا ﻗﺎل اﻟﻠﻮاء ﻋﻤﺎد اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻛﻴﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻘﻄﺎع ا‪5‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰى‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻰ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ »ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺑﻨﺎدق اﻟﺨﺮﻃﻮش واﻟﻐﺎزات اﻟﻤﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻠﻴﻢ اﻟﻌﻮا‪ ،‬اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔاﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪،‬ﻓﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺪان ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﺎم ﺷ ــﺮف واﻟﻠﻮاء ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻴﺴ ــﻮى وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬أو أى‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻳﺤﺪث ﻓﻰ ﻋﻬﺪه ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻠﺜﻮار »اﻟﻴﻮم« ﻣﻦ إﻃﻼق ﻟﻠﻨﺎر وﻗﻨﺎﺑﻞ ﻣﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬أن‬ ‫ﻳﻘﺪم اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻓﻮر ًا‪ .‬واﻋﻠﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻟـ«اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺤﺮة ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺴﻠﻤﻰ« ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫أﻧﻪ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻌﻘﺎد داﺋﻢ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﻮرات ا‪5‬وﺿﺎع ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ إن ﻫﺬه‬ ‫ا‪5‬ﺣﺪاث ﺗﺆﻛﺪ أن« اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي« ﺗﺤﻮل إﻟﻰ ﺧﺼﻢ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪.‬ﺑﺤﺴ ــﺐ راﻳﻪ وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء ا‪5‬ﻋﻠﻰ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ ‬

‫”*‪ *£/ “g`¥ G*” ¤ < 2y- “gq ~G‬‬ ‫‪ *4K&² *N4£ 8 qM ,*£t¶* e¥d:‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻧﻔﻰ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا'ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻄﻲ ﺻﺤﺔ ﻣﺎ ذﻛﺮﺗ ــﻪ "اﻟﻬﻴﺌﺔ" ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋ ــﻦ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﺬي‬ ‫ُﻋﺜ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﻮاﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺻﻮر‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮﻳﻀ ــﺎت ﺗ ــﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﻦ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟ ــﻮﻻدة‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺘﻲ ﺑﺤﻮزة ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺨ ــﻮاة ﻫ ــﻲ ﻋﺒ ــﺎرة‬

‫ﻋ ــﻦ ﺻ ــﻮر ﻟ ــﻮرم ﻣﺮﻳﻀ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻜﺎن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠ ــﺮح‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك أي‬ ‫أﺛ ــﺮ أو وﺿ ــﻮح ‪5‬ي ﺟﺴ ــﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن اﻟﺠﺮاﺣ ــﺔ ذاﺗﻪ "ﻏﻴ ــﺮ واﺿﺢ"‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺸ ــﻄﻲ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن رادﻋ ــﺔ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻟﻮ‬ ‫ﺛﺒ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻣﺠﺎل واﺳ ــﻊ‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻻ ﺑـ ـ ﱠﺪ ﻣ ــﻦ أﺧ ــﺬ اﻟﺤﻴﻄ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤﺬر‪.‬‬ ‫ ‬

‫*<‪ ±*x G* ¥ 6 c h‬‬ ‫‪Ï .²* dE ,^M^/ gH£ 0 Ë<(*K‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫ﺗﻢ أﻣﺲ اﻋﺘﻘﺎل ﺳ ــﻴﻒ ا'ﺳﻼم اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻧﺠﻞ‬ ‫اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻼﻗﻲ‬ ‫إن "ﺳ ــﻴﻒ اﻻﺳ ــﻼم اﻟ ــﺬي ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻋﻨ ــﻪ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻋﺘﻘﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﻠﻴﺒﻲ"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻣﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ ﻣﺘﻤﺮﻛﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة اﻟﺰﻧﺘﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺒﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻋﺘﻘﻠﻮا ﺳﻴﻒ ا'ﺳﻼم وﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮاﺳ ــﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﻴﻦ وﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺰﻧﺘﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﻛﺘﻴﺒﺔ اﻟﺜﻮار اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻘﻠﺘﻪ أن ﺳ ــﻴﻒ ا'ﺳﻼم‬ ‫ﻋﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻠﻴﺎري دوﻻر ﻟﻘﺎء ا'ﻓﺮاج ﻋﻨﻪ‪ .‬إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﺻﺮح ﻣﺴﺆول ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ أﻣﺲ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ا'ﻋﻼن ﻋﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ أﻗﺼﺎه اﻻﺛﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﺳﻴﻒ اﻻﺳﻼم ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻘﺎﻟﻪ‬

‫روﻳﺘﺮز‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪A -9‬‬

‫ ‬ ‫‪B . !2 6% 7 . .).2‬‬

‫ ‪:‬‬ ‫‪ ! "#$‬‬ ‫‪ 3(* N*{CC1'¦H ©CCGe G* CC¨ jG* ,4*5K kCC D NeCC 0‬‬ ‫ ‪ l*2e£ G* ¨ / CC s G i¨ Ge< iF{ 7 H laCCEe‬‬‫*‪ ¢¦M2¦ 6 ¢¦CC :*¦H e£+ aCC - ©jG* eCC¨ G* iCC¨ G‬‬ ‫‪ i ¨;K § < i¨E{- K&* i¨ M2eF&* i ¨;K 7 ©D Ne :‬‬ ‫*(‪ {0 i + §G(* e «Iµe+ $e j0µ* 2{pH K&* iM4*2‬‬ ‫ *‪ *aG‬‬ ‫‪ ,¦ vG* ¥zCCJ § < a jG ,4*5¦CCG* ¡CC - G NeCC f:‬‬ ‫ *‪ l*2eCC£ G* ,{CCJe; 5K{CC+ µ¦CCG NeCC¨GeH iCC G‬‬ ‫*‪ eJ¦ sj 6* £I&e+ e£+es 8&* {Je jM ©jG* iCC+K{ « G‬‬ ‫<‪ gF{H £/ ¡< µ(* eJ¦ sj M CCG ¡¨0 ©D < ¡CC‬‬ ‫‪ ¦DaH eHK‬‬ ‫‪ e H K&* iCCE4K K&* ns+ ¡H CC G* ¢eF ¡CCbGK‬‬ ‫‪ ifF{H i M{/ aCC MR e H K&* nCCs+ e j 6* 2{CCp G‬‬ ‫‪ CC G ¢eCCD eCCs 9eD *{CCMK}-K eCC¨EÎ1&* eCC 6e jI*K‬‬ ‫‪ e¨I2 le/42 §CCG(* {¨m + G3 5KepjM iCC¨ < ,2eCC£ 7‬‬ ‫‪ M{ G* ©EÎ1&µ* 4e¨£Iµ* ¡H‬‬ ‫*&‪ ,2e£ 7 iCCE{ 6 ¡H {¨m + ¢¦CCJ&µ µeCCH {CC - ¢‬‬ ‫< ¨‪ i¨ D i¨IemG* eCCH&*K 2KasH §CCGK&µ* 4{ «D iCC‬‬ ‫‪ 6e G*K Ö* §CC < hzF kE¦G* *¦CC: ,{ j H hzCCF‬‬ ‫‪ eHa < ¢e M(µ* e0 G* ¡< © IR ¡bGK jp G*K‬‬ ‫‪ i jH ,{)*2 ©D CC¨ G* es+ ¨ D NejE'¦H hzCC M‬‬ ‫‪ i<e 6 §CC < ª&* iCC M{: §CC < hzCC G* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¦f 6&µ* 4*aH § < e¨H¦M‬‬ ‫*‪ ©J eH CC G* i¨ < ©CC M ªzG* CC£ G* *'¦CC G‬‬ ‫(‪ ¡CCM4K} G* $µ'¦CCJ CCs+ zCCvjj 6 ©CCjG* l*$*{CC/‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e 64(e+ NÎCCmH § j ¨R 6 J "¡CC¨+3e G*K ¡CC¨E4e G*K‬‬ ‫‪ + £j D $¦CC 6 £G ¡¨f- £¨G(* i ¨E4 leCC+e 1‬‬ ‫‪ 4eCC 7(e+ §CC j ¨R 6 ¤CCI&* &* "aCCMa 7 $eCC¨sj 6*K CCGe+‬‬ ‫‪ ¡¨ ;¦H *¦IeF ¢(* eCC£¨G(* ¢¦ j M ©jG* G* leCC£/‬‬ ‫*&‪ ,2e 6 ¢&eCC+ i¨<e G* iCCM4epjG* {CC G* iCC:e0(* K‬‬ ‫*‪ µ ¡ G N*{¨I¦¨ HK N*{/e- µ(* CC ¨G {¨I¦¨ G* {/ejG‬‬ ‫‪ ¢¦I}sM µK N*4¦jF2‬‬ ‫‪ $e G(* 5KeCCpj- µ ,zvj G* l*$*{CC/(µ* kCCIeF *3(*K‬‬ ‫*‪ E¦jM ¡G {MK}jG* ¨ 6 ¢(eD L{1&* i£/ § < ,{CC G‬‬ ‫‪ ¡H µ%* i «+ e£jM2K i ¨ + ,{:ev G* ¢&* eCC Ge:‬‬ ‫*‪ a£+ ,a G*K }sG* ¡H e J a+ µ {¨= µ l*4µKaCCG‬‬ ‫‪ ¤ I $© G* £ I&* £G ¦ - ¡MzG* ¡CCM{1%µ* 24‬‬ ‫‪ ,{:ev G* CCHe< {f M e N Je+ ¡CC mG* ¢¦CC M eCCHa <K‬‬ ‫‪ ¡M{:ev G* 2a< MK‬‬ ‫‪ e D ¤ ¨f - § < } G* ¤CC I M{ jG* ¡H CCJ&*K‬‬ ‫*&‪ apM eH e£ H ¨ E ¡ GK ¡CC¨I*¦ G*K le M{ jG* {CCmF‬‬ ‫ ‪ © 7es- § < ,aCCMa< H*¦< g - 3(* NÎCCHeF NeCC ¨f‬‬‫*‪ He G* z¨ jG‬‬ ‫*(‪ if 8 i £ 6 K&* i £ 6 if 8 i £H e£I‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ "!

‬ ‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪o´* 6£H scn G gq ~G* yM5K y }M ÏHy´* 2c1‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫وﺟ ــﻪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻮزارة ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺎح وأداء اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻣﻨﺎﺳ ــﻜﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ وﻳﺴﺮ وﺧﻠﻮه ﻣﻦ ا‪5‬ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ أو اﻟﻤﺤﺠﺮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﻠﻴﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ وﺟﻬﻬ ــﺎ ﻟﻠﻮزﻳ ــﺮ‪» :‬إﻧﻨﺎ إذ‬ ‫ﻧﺤﻤ ــﺪ ا ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺑ ــﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻟﻨﺸ ــﻜﺮﻛﻢ‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻮزارة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻋﺒﺮﺗﻢ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ‬

‫ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ ودﻋﻮات ﻃﻴﺒﺔ وﻣﺎ ﺑﺬﻟﺘﻤﻮه‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﺠ ــﺎج ﺑﻴ ــﺖ ا اﻟﺤﺮام‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ‬ ‫ا اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ أن ﻳﻤ ــﺪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺑﻌﻮﻧ ــﻪ وﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻪ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ,‬وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫أداء ﻣﻨﺎﺳ ــﻜﻬﻢ ﺑ ــﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫وأن ﻳﺠﻌ ــﻞ أﻋﻤﺎﻟﻨ ــﺎ ﺧﺎﻟﺼ ــﺔ ﻟﻮﺟﻬﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ«‪ .‬وﻛﺎن وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ رﻓ ــﻊ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻤﻰ آﻳ ــﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻧﺘﻬﺎء ﺣﺠﺎج‬ ‫ﺑﻴ ــﺖ ا اﻟﺤ ــﺮام ﻣﻦ أداء ﻣﻨﺎﺳ ــﻜﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ وﻳﺴ ــﺮ وﻫ ــﻢ ﻳﻨﻌﻤ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴ ــﺔ وﻳﺘﻔﻴﺆون ﻇﻼل‬ ‫ا‪5‬ﻣﻦ وا‪5‬ﻣ ــﺎن وﺧﻠﻮه ﻣﻦ ا‪5‬ﻣﺮاض‬

‫اﻟﻮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ أو اﻟﻤﺤﺠﺮﻳ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫»ﻳﻄﻴﺐ ﻟﻲ أن أﺣﻴﻂ ﻣﻘﺎﻣﻜﻢ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑﺄن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳ ــﺘﻘﺼﺎء‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ودراﺳ ــﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫وﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫أﻛ ــﺪت ﺧﻠﻮ ﺣﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﻣﺮاض اﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ أو اﻟﻤﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫وأن ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻮﺟﻪ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣﻄﻤﺌﻨ ــﺔ و اﻟﺤﻤ ــﺪ واﻟﻤﻨ ــﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻫﺬا ا'ﻧﺠﺎز ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻟ ــﻮﻻ ﻓﻀ ــﻞ ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻪ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﺴ ــﺪﻳﺪة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﻣﺎ ﻳﻮﻟﻴﻪ ‪-‬أﻳﺪه‬ ‫ا ‪ -‬ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم‬

‫ﻟﺤﺠﺎج ﺑﻴ ــﺖ ا اﻟﺤ ــﺮام ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ واﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟ ــﻎ؛ ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ‬ ‫أﻋﻈ ــﻢ ا‪5‬ﺛ ــﺮ ﻓﻲ ﻧﺠ ــﺎح ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬وﺛﻤﻦ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺤﺠﺎج ﺑﻴ ــﺖ ا اﻟﺤﺮام ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت وﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ أﻋﻈ ــﻢ ا‪5‬ﺛﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﺤ ــﻮادث واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠ ــﺎج وﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻢ ﺑﺤﻤﺪ ا ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ .‬وأﺷ ــﺎدت ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻨﻴﺪ ﻓﺮق ﻃﺒﻴﺔ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ذات‬

‫ﻛﻔ ــﺎءة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وﻣﺪرﺑﺔ ﻟﻠﺘﻜﻔ ــﻞ اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﺘﺄﻗﻠ ــﻢ ﻣ ــﻊ ﺧﺎﺻﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد دﻻﺋ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﺑﺮوﺗﻮﻛ ــﻮﻻت ﻃﺒﻴ ــﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪث اﻟﻤﻌﻄﻴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﺄﺣ ــﺪث اﻟﻤﻌ ــﺪات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ'ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪5‬دوﻳ ــﺔ وﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ا'ﺳ ــﻌﺎف اﻟﻤﺠﻬﺰة ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ اﻃﻠﻌ ــﺖ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪت ً‬ ‫ﺧﻄﻄ ــﺎ ﺟﻴ ــﺪة ووﻗﻔ ــﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺰﻳ ــﺎرات إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰات ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﺳﻴﺎرات‬ ‫إﺳﻌﺎف ﻣﺘﻄﻮرة‪.‬‬

‫*‪ H&²* y¯'£H £¥G* ¤<yM McI ÎH&²‬‬ ‫*‪ 9cMyG* ± ¦<c ~G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ واﻟﻤﻌﺮض اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻟ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات‪ .‬وﻧﻮه أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻘﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﻟﻴﻬﺎ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬

‫اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم‬ ‫ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ وﺿﻊ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت واﻟﺨﻄﻂ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ وﻓﻖ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣﺘﻄ ــﻮرة‪ .‬وأﻛ ــﺪ دور ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺮاﺑﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻊ ا‪5‬ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺠﻬﺎز ا'ﺷ ــﺮاﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻮزارة وأﺟﻬ ــﺰة ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺿﻌ ــﺔ 'ﺷ ــﺮاف اﻟ ــﻮزارة‬

‫وأﺟﻬ ــﺰة ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺿﻌ ــﺔ 'ﺷ ــﺮاف اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ أرﺳ ــﺖ دﻋﺎﺋﻢ ا‪5‬ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿ ــﺢ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﻟﻠﻤﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺳﺎﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻜﻲ اﻟﻜﺮدي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻤﺎﺛﻞ أن‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض 'ﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻟ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺟﺎء ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﻌﺸﺮ ا‪5‬واﺋﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪5‬ﺳ ــﺮع ﻧﻤﻮً ا اﻗﺘﺼﺎد ّﻳًﺎ وأﻛﺜﺮﻋﻮاﺻﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗﻤﺘﻌًﺎ ﺑﺎ‪5‬ﻣﻦ وا‪5‬ﻣﺎن واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫*‪ cD%* iM£ G* cD2 yM5K H lqdM c 6 ÎH&²‬‬ ‫*‪ M^ dG* Ï+ Kc hG‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺬر ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ا‪5‬ول ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺑﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ورﺣﺐ ﺳ ــﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻴﺦ ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎرك اﻟﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼﺒ ــﺎح‬ ‫واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻪ ﻃﻴﺐ ا'ﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪم اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ا‪5‬ول ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺑﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ‬ ‫وزﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع‪ .‬وﺟ ــﺮى ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاض آﺧﺮ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺘﻴﻦ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا'ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎ'ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺤﺚ آﻓﺎق‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ وﺳﺒﻞ دﻋﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻛﺎﻓﺔ‪ .‬وأﻗﺎم ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻔﻞ ﻋﺸ ــﺎء‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤًﺎ ﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎرك اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫وﺣﻔﻞ اﻟﻌﺸ ــﺎء ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪5‬ﻣﺮاء‪ .‬وﺣﻀﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ ا‪5‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول رﻛﻦ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻘﺒﻴﻞ وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪5‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻗﺎدة أﻓﺮع اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ وﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻏﺎدر ﺳﻤﻮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺤﻤﺪ‬

‫اﻟﺼﺒ ــﺎح اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ واﻟﻮﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟ ــﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ وداﻋﻪ ﻟ ــﺪى ﻣﻐﺎدرﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻄ ــﺎر ﻗﺎﻋ ــﺪة اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺎن‪ ،‬واﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ذﻳﺎب اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﻄﻴﺎر رﻛﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬

‫ا‪G‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‬

‫‪g Hc³c+ m4*£ G* b4*£: 1 lqdM e¥:‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‪-‬ﺟﺪة‬ ‫ﻧــﺎﻗــﺶ ﻣــﺪﻳــﺮ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺳــﺎﻣــﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﺻـ ــﺎدق ﻃ ـﻴــﺐ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـ ًﺎ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ ﻟـﻠـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ وﻓــﺮوﻋ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪدة ﻟــﻤــﻮاﺟــﻬــﺔ أﺧــﻄــﺎر‬ ‫اﻟـﻜــﻮارث‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻓــﺮع اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وﻓــﺮوع راﺑــﻎ وﺧﻠﻴﺺ‬

‫وﻋﺴﻔﺎن وﺷﻤﺎل ﺟﺪة أﻣﺲ ﺑﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀﻮر وﻛــﻼء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮض‬ ‫ﻣـﻔـﺼــﻞ ﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادات اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫ﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻟ ـﻄــﻮارئ واﻟ ـﻜــﻮارث‬ ‫واﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻮارئ واﻟ ـ ـﻜـ ــﻮارث‬

‫‪ My h G g¥¶c< g 0‬‬ ‫‪gGK2 Æ< ¦d G* ,Î |+‬‬ ‫ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫دﺷ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وا‪5‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺸ ــﺪي اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﺑﺤﻀﻮر ا‪5‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﻳﻊ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ﺳﻤﻮه وا'ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪ .‬وﺗﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ا‪5‬ﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻋﺒ ــﺮ ‪ ١١٨‬دوﻟ ــﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺮﺳ ــﻮل ا ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم وﺑﺴ ــﻤﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻪ وﻣ ــﺎ ﻓﻴﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﻨ ــﺎس ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﺔ واﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫وا‪5‬ﻓ ــﺮاد‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ اﻟﻌﻄﺮة وذﻛﺮ ﺧﺼﺎﻟﻪ وﺷ ــﻤﺎﺋﻠﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬وﻣﺎ أرﺳ ــﻠﻨﺎك إﻻ رﺣﻤ ًﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻦ(‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺄن ﻗﺎل ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺑﻨﺪر‪ :‬ﺗﻬﺪف اﻟﺤﻤﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋـﺒــﺪا ﺑــﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﺎﻓﻴﻞ‬ ‫اﻟﺬي أﺷﺎر إﻟﻰ إﻧﺸﺎء إدارة ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻄﻮارئ واﻟﻜﻮارث ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫وﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓــﺮوﻋ ـﻬــﺎ ﺑ ــﺎ'ﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺳﻜﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت وا'دارات‪.‬‬

‫وﺛﻤﻦ ﻃﻴﺐ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺷـﻜــﺮه ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣــﻦ ﺷــﺎرك‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻣـﺒـﻴـﻨـ ًﺎ أن اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺗﻌﻘﺪ‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت ﻣـﺘــﻮاﺻـﻠــﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺪادات اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﺳــﻼﻣــﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﺴــﻮﺑــﺎت اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻣ ــﻦ أي‬ ‫ﻣـ ـﻜ ــﺮوه ﺑ ـﻌــﺪ ﺣ ـﻔــﻆ ا ﺗـﻌــﺎﻟــﻰ‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪا ﺣــﺮص اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﺒﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫د‪ .‬أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق ﻃﻴﺐ‬

‫‪ L^h H jc | HK ¦ | ¶ $c G‬‬ ‫*‪ ¥ n G ¥ hG‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ا'دارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺟـ ــﺪة ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫ﻣﺤﺮم اﻟﻤﻘﺒﻞ اﻟﻠﻘﺎء ا‪5‬ول ﻟﻤﻨﺴﻘﻲ‬ ‫وﻣﻨﺴﻘﺎت اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ واﻟــﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﻨــﺪق اﻻﻧ ـﺘــﺮﻛــﻮﻧ ـﺘ ـﻨ ـﻨ ـﺘــﺎل ﺑ ـﺠــﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ اﻟــﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟـﻠـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ أن اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ واﻟﺠﻮدة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﻫـ ــﺪاف اﻟـﻤـﻨـﺘــﺪى اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺿﻴﺢ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻌ ـﻴــﻞ اﻟــﻤــﻨــﺘــﺪى واﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮاض‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرب اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة ﻓ ــﻲ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻔﻌﻴﻞ ا‪5‬ﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ‬

‫اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺎت واﻟ ـﻤ ـﻤــﺎرﺳــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ ا‪5‬داء وا'ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وزﻳﺎدة اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺄﻫﺪاف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ آﻟﻴﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ أﺷــﺎرت ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟــﺪة ﻧــﻮر ﺑــﺎﻗــﺎدر إﻟــﻰ أن اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ورش ﻋﻤﻞ وﺟﻠﺴﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وأوراق ﻋﻤﻞ وﻣﻨﺎﻗﺸﺎت وﻣﺪاﺧﻼت‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ووﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وا'دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت وﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﻘــﻴــﺎدات ﻓــﻲ ا'دارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟﻤﻨﺴﻘﻴﻦ واﻟﻤﻨﺴﻘﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬

‫ﻓﻲ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻔﻬــﻮم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ ﻫــﻮ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪5‬ﺳــﺎﺳﻲ ﻟﻤﻦ ﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﺮﻫﺎ ا'ﻋــﻼن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺣــﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑﺘﺎﻳﻠﻨﺪ ﻋــﺎم‬ ‫‪١٩٩٠‬م وأﻗـ ــﺮت ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤـﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴــﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴــﻊ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻐﺎل‬ ‫ﻋــﺎم‪٢٠٠٠‬م وﻫﻲ )اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪5‬ﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮوﻣﻴﻦ( وﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﺮص ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗــﻮﺳـﻴــﻊ داﺋـ ــﺮة اﻻﻟـﺘـﺤــﺎق‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ وﺗ ـﻌ ـﻤـﻴ ـﻤ ـﻬــﺎ‪ ،‬واﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪5‬ﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ووﺳــﺎﺋ ـﻠــﻪ‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑـﻴـﺌــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ "!

) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪ 1 2 3 1‬‬

‫‪ % & '( ) * $‬‬

‫ ‪4& 5 56 7‬‬

‫ ' ‪“+ , ” - ./ 0‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫*(< ‪ gM4c G* 9KyE 2*^ 6 H ±£hH $c‬‬ ‫*‪ cM4 £¥ H g GcdG‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪6- D 6-E ) F E" H‬‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺼﻨﺪوق ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ ) اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ‬ ‫اﻧﻔ ــﺎذا ‪5‬ﻣﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ واﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ واﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ واﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺈﻋﻔﺎء اﻟﻘ ــﺮار ( ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻛﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻗﺮوض ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ .‬اﻟﺼﻨ ــﺪوق إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻗﺮوﺿﻬﻢ‬

‫*‪ £<^- g¥I^¶* gH^µ‬‬ ‫‪ Ky G* g /*y¶ cNq 7yH‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ أﺳ ــﻤﺎء )‪(١٢‬‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ ﻣﻤ ــﻦ ﺗﻘﺪﻣ ــﻮا ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻇﻴﻔ ــﺔ )أﻣ ــﻦ‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺔ(‪ .‬وأﻫﺎﺑﺖ ﺑﻬﻢ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ دوام ا‪5‬رﺑﻌﺎء ‪ ٥‬ﻣﺤﺮم اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻣﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺮاﺟ ــﻊ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﻌ ــﺪ ﻋﺪو ًﻻ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻣﻦ ﻳﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻮن ﻫ ــﻢ ﻳﺤﻴ ــﻰ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﻋﺒ ــﺪ ا آل‬ ‫ﺣﺎرث وﻓﻴﺼﻞ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﺒﺎرك اﻟﻌﻨﺰي وﻓﻬﺪ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﻣﻬﻨﺪ ﻋﺒﺪ ا ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻔﺎﻳﺰ‬ ‫وﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ ا اﻟﻌﺒﻴﻮي وﺻﺎﻟﺢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﻧﺎﺻﺮ أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻴﺎﻣﻲ وﻣﺸﺮع ﻧﺎﺟﻲ‬ ‫ﺣﻤﺪان اﻟﻐﺎﻣﺪي وأﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﺋﺾ اﻟﺪﻋﻠﺒﻲ وﻓﺆاد‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪ ا اﻟﺤﺠﻴﻼن وﺳﻼﻣﺔ ﻓﺮﻳﺞ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﻄﻮي‪ ،‬وﻋﻮض ﻓﺎﻟﺢ ﻋﻄﺎ ا اﻟﺮوﻳﻠﻲ‪.‬‬

‫وﻓ ــﻚ اﻟﺮﻫﻦ ﻋﻦ ﻋﻘﺎراﺗﻬﻢ وﻋﺪدﻫﻢ ) ‪ (٤٢٧٥‬ﻣﻮاﻃﻨ ًﺎ‬ ‫ﺑﻤ ــﺪن وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫)‪ (٦٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﻓ ــﺮوع وزارة‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻌﻘ ــﺎر اﻟﻤﺮﻫﻮن وﺑﺈﻣ ــﻜﺎن ورﺛﺔ‬

‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ اﻟ ــﻮاردة أﺳ ــﻤﺎؤﻫﻢ ﺿﻤ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪل 'ﻧﻬ ــﺎء إﺟﺮاءات ﻓ ــﻚ اﻟﺮﻫﻦ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗﺖ ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ إﺑ ــﺮاء ذﻣﻢ ﻣﺘﻮﻓﻴﻬﻢ‬ ‫وﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﻋﻘﺎراﺗﻬﻢ‪ .‬وﺗﻨﺸ ــﺮ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ا'ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ اﻟﻤﻌﻔﻮ ﻋﻦ ﻗﺮوﺿﻬﻢ‪.‬‬

‫*‪ g¥Ec -* E£- g¥d G* jc ~ ~thG‬‬ ‫‪ Hc }G* ¥¥ hG* oH*y+ yM£ hG‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰاﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛ ــﺪ ا‪5‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺼﺎﺋﻎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﻄﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺑﺤﺜﺎ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺿﻢ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻤﺎ‬ ‫وﻣﻮاردﻫﻤ ــﺎ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﺷـ ـﺪّد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻤﺎ ﺳ ــﻴﻌﻤﻼن‬ ‫ﻣ ًﻌ ــﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺑﺄﺳ ــﺮع ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻄ ــﺮق ﻓ ــﻲ ﻣﺬﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺟﻮاﻧﺐ‬

‫أﺧ ــﺮى ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻄﺐ‬ ‫ا'ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﻬﺎرات ا'ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻬ ــﺎرات اﻻﺗﺼ ــﺎل‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫﻴﺌﺔ‬

‫ ‬

‫ا'ﺷ ــﺮاف ﻓ ــﻲ ﻃ ــﺮق اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻠﺘﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر دوﻧﺎﻟﺪ ﻣﻴﻠﻨﻴﻚ‪.‬‬

‫‪T‬‬ ‫*‪ g¥ F 2£ < E£M §y G‬‬ ‫‪ M4c }HK ,^n+ e 6c0‬‬ ‫*&‪ cM4 £¥ H C+ Ly1‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫وﻗﻊ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋﻘﻮد إﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وﺧﺪﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٤٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻘ ــﻮد‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ا ﻟﻲ ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﻤﺎل ﺟﺪة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻘﺪ ﻣﺸﺮوع‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﺑﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺑﺤﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ورﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﺑﺨﻄ ــﻮط‬ ‫ﻫﻮاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰاﺣﻤﻴ ــﺔ ورﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﺑﻼت أرﺿﻴﺔ ﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﻟﻔ ــﻲ ورﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄﻮط ﻫﻮاﺋﻴﺔ ﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‪ .‬ورﻓ ــﻊ د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘﺮي أﺳﻤﻰ اﻟﺸﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨﺎن‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد‪ ،‬وﻟﺴﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ا‪5‬ﻣﻴﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ‬ ‫ا ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻮﻟﻴﺎﻧ ــﻪ ﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫دﻋﻢ ﺳﺨﻲ ورﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫; ‪8- 9 6‬‬ ‫‪,9- C :‬‬

‫> = ‪! 2‬‬ ‫‪ iCC ¨s 8 gCC s+ CCCT CQ CjQ C CG* {CC¨CS‬‬ ‫‪ C «CG* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ gCS C< {CC 9esG* {f D¦I ¡¨ .µ* ¦CC¨G ,eCC¨sG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ *¦ 9{ - ©CCjG* l*$*aj<µ* aCC + £ H {CC¨m G* eCC jH‬‬ ‫‪ G ª4K{ G* {C SJeC 6 qHeI{+ ¦ ;¦H 2e< eCC£G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ § < i CC G* iF{CC G* CCH CC£Ee -* aCC + ©CCI*a¨ G‬‬ ‫‪ £¨ < ¡Maj G* §CC < le+¦ G* aMaCC -K £jMe 0‬‬ ‫ ‪ aC+Q £G ¢¦ ¨G iCC¨Ge G* £-eCC vH Ma - *zFK‬‬ ‫‪ fM n¨0 i¨H¦¨G* ue+4&µ* ¡H ,a¨/ if IK { C1‬‬ ‫‪ ,a0*¦G* iCCM24¦G* ©D ¥5eCC£/K ;¦ G* ¥aCC 8{M eCCH‬‬ ‫*&‪ eM4 ¡H {mF‬‬ ‫‪ 2*{D&* §CC < l*$*aCCj<µ* CC«D4 4*{CC - H eCC JK‬‬ ‫ ‪ ¡ G le+¦ G* a 7&e+ ifGe G*K ¤-*a HK {C SJeC 6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e£I¦f -{M‬‬ ‫‪ rK{CC1 ¦CCJK isCC 9*K ksfCC 8&* iCC ¨ sG* ¢(eCCD‬‬ ‫‪* 4eCC H ¡< e G* *zCCJ‬‬ ‫&‪ ¡H aT CsCG* ©CCD i ¨f G* ¤D*aJ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ u*K4&µ* sM eCC + iM4K{ G* le Gev G*K o2*¦CCsG‬‬ ‫(‪ ¨ s- ¦JK a¨F&*K aCC¨0K aCJ §G‬‬ ‫‪Q * le CC j G*K‬‬ ‫*‪ i G* leF{ G i M{ G*K ,{¨f G* ue+4&µ‬‬ ‫‪ §CC < CC D }CC¨F{jG*K leCCH*{ G* i <eCC « D‬‬ ‫‪ ¡H { 1&* ¦J eH Jep- jM e ¨+ i<{CC G* i GevH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫(‪ CU C<K l*4eCC 7‬‬ ‫*‪µ* E CF iCCM4K{ G* leCC Gev G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ 4e G‬‬ ‫&‪ ©D a 8{CG*K ifE*{ G* lefF{HK ,}£/‬‬ ‫*&‪* { I Ne «M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ le<{ G* Îj1* a + ,{ 7efH e£m+K i¨<{ G* { G‬‬ ‫ ‪ n¨0 i/K2} G* i+{CC «Ge+ { M eH C< CCGzFK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ £I&* {JeCCC 6 ©D ¡CC¨ He G* hefCC G* a0‬‬ ‫*&‪* ©CCG aCCC TF‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ µ ¡¨¨GejjH aCC 84 ª5eC£Q / CC 9¦+ ¢¦fGe M N‬‬ ‫*&‪eIe¨0‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ ¡¨Fe G* 2e¨ 8µ i ¨ E 4ejH&* µ(* e £ ¨+ M‬‬ ‫‪ {C SJeCCC 6 ^ CG ©s+{G* a£G* i T‬‬ ‫*&‪ CC H aF'¦M eH eH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫^ ‪ ue+4&µ* ¡H if I 9{CQ + N*{¨1&* ¤ < ¡ <&* eH ¦J‬‬ ‫‪ lµ¦ G* ¡H aCCM} Ge+ GeD ¡¨ CC G* hefCC G‬‬ ‫‪ lefF{ Ge+ e M(µ* ©D ¢K5KepjM £ « + / e +4‬‬ ‫‪ i )Î G* ¡H Ne ¨ / *¦IeF *3(* µ(* e£Ma)eEK‬‬ ‫‪ aMa G* CC¨ - Ne +eCC 6 4K{ G* ,4*2(* kCCIeF N*{CC¨1&*K‬‬ ‫‪ leCC 64e G*K CC jp G iCCM¦<¦jG* leCC¨Ge G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ i I&µe+ *}jGµ* i s G ¦CC 8¦G* 9{ + i¨I*a¨ G‬‬ ‫ ‪ ¡ GK {¨ G* iF{0 f 9K u*K4&µ* § < e sG*K‬‬ ‫‪ l*K2&* § < l}F4K 4KaG* *zJ ©D l{CCC CQ‬‬ ‫‪T E e£I&* KafM‬‬ ‫&‪ aC SJeCC G*K *¦CCH&µ* ¡CCH aCCM} G* iCCMeCfQ C/ g¨GeCC 6‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ ‪ 4K{ G* ,{¨ G* CS CU ¨R G ¤+ § j MR µ ªzG* {C SJeC 6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫(‪ ¤D*aJ&*K ¥4eCCC H §G‬‬ ‫*‪* 4K{ G* 2¦CCC M CC£D ª{CCC CG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* " i¨Gem G‬‬ ‫ ‪@aaljamili:‬‬

‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫ ‪A -9‬‬

‫ "!

‬

‫ ‪ 9‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪2£ I ¡¥G(*K e }G* H qI cD^G* yM5K‬‬ ‫‪ 9$ A 1 , J .2‬‬ ‫” “ ‪I 6K‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع وﻧﺎﺋﺒﻪ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻳﺴﺠﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﺠﻞ اﻟﺰﻳﺎرات‬

‫ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع إن اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫رﻛﻦ أﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﻬ ــﺎ ﻛﺰﻣﻴﻼﺗﻬﺎ اﻟﻘ ــﻮات ا‪5‬ﺧﺮى‪ .‬وأﻋﺮب‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻋﺘﺰازه ﺑﻬﺬه اﻟﺒﻼد ‪5‬ﻧﻬﺎ ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﺑ ــﻼد اﻟﻌﺮب ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧ ــﻪ ﻣﻨﺬ أن ﺗﻮﺣﺪت ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺘ ــﺎب ا وﺳ ــﻨﺔ رﺳ ــﻮﻟﻪ وﻫ ــﻮ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮرﻧﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد وﻣﻠﻮﻛﻬ ــﺎ وأوﻟﻴ ــﺎء‬ ‫ﻋﻬﺪﻧ ــﺎ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬ ــﻢ ﻧﺤ ــﻮ ﺷ ــﻌﺒﻬﻢ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﺗﻔﻴ ــﻦ ﻣﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ وإﻟﻴﻪ ﻧﻌﻮد‪ ،‬وإن ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ا ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد واﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ إﻧﻬﺎ ﺗﻮﺣﺪت ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ وﻧﺴ ــﺄل‬ ‫ا اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻟﻪ وﻟﻤﻠﻮﻛﻨﺎ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ وﻧﺤﻤﺪ ا ‬ ‫أن ﻣﻠﻴﻜﻨ ــﺎ وﻗﺎﺋﺪﻧﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﻫﻮ اﻣﺘ ــﺪاد ﻟﻮاﻟﺪه وإﺧﻮﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻠ ــﻪ وﻧﻌﺘ ــﺰ ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ أوﻻﻧﺎ إﻳﺎﻫﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ وﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﻧﺬﻛﺮ ﻗﺎﺋﺪ ًا‬ ‫ﻛﺎن ﻟ ــﻪ أﺛ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﺳﻴﺪي وأﺧﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن رﺣﻤﻪ ا وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺮﺟﻮ ﻟﻪ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إن أﺛﺮه‬ ‫ﺑﺎرز ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ وﻧﺴﺄل ا ‬ ‫ﻋ ــﺰ وﺟﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻟﺨﻠﻴﻔﺘﻪ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ وﻧﺤ ــﻦ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ واﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ ﻛﻤ ــﺎ ﻗﻠﺖ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﺗﺤﺖ ﻇ ــﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ ﺑﻼدﻧﺎ وﺷ ــﻌﺒﻨﺎ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ‬ ‫ﻟ ــﺪى زﻳﺎرﺗﻪ أﻣﺲ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮه ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ورﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪5‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪5‬ول اﻟﺮﻛﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻘﺒﻴﻞ وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺮﻛ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻌﺎﻳ ــﺶ وﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻨﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻮر وﺻ ــﻮل ﺳ ــﻤﻮه ﻋ ــﺰف اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﺛ ــﻢ ﺻﺎﻓ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋ ــﺪد ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﺎر ﺿﺒ ــﺎط اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ .‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع إﻟﻰ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺣﻴ ــﺚ أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ ﺧﻄﺎﺑ ــﻲ ﺑ ــﺪأ ﺑﺂﻳﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫وأﻟﻘ ــﻰ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻛﻠﻤ ــﺔ رﺣﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﻮه ﻓﻲ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻨﺎﻫﺎ ﻓﻘﻴﺪ‬ ‫ا‪5‬ﻣﺔ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ ا ‬ ‫وﻃﻴﺐ ﺛﺮاه‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻟﻘﺪ ﺟﻌﻞ ﻟﻜﻞ ﺿﺎﺑﻂ وﻓﺮد‬ ‫وﻣﻮﻇﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ أﻫﻤﻴﺘﻪ وﻏﺮس‬ ‫ﻓﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ اﻟﺘﻔﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ أداء اﻟﻮاﺟﺐ وﻧﻜﺮان‬ ‫اﻟﺬات وﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻧﺤﻦ أﺑﻨ ــﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ورﺟﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﻔﺘﺨ ــﺮ ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﻧﺤﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗﻘﻨﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻧﺠﺪ ﻓ ــﻲ زﻳﺎرﺗﻜﻢ‬

‫‪ gFÈ }¶* jc<£ 9£¶* lqdM cD^G* yM5K‬‬ ‫‪ +c |G* *^ F $*45K |¥)4 H‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﺑﺎﻟﻤﻌﺬر اﻣﺲ رﺋﻴﺲ وزراء ﻛﻨﺪا اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺟﻴﻦ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ وﺟﺮى‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺗﺒﺎدل ا‪5‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮدﻳﺔ واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ .‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻨﻴﺎن‪.‬‬

‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻨﺮﻓ ــﻊ ﻟﺴ ــﻤﻮﻛﻢ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ أﺳ ــﻤﻰ آﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت وﻟﺴ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫وﻧﻌﺎﻫﺪﻛ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻء واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻣﺨﺘﺘﻤ ًﺎ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻌﻤﻞ وﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﻌﻈﻢ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫وأن ا‪5‬ﻣﺎﻧﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺤﻞ وأن ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﻜﻮن ﻣﺘﺤﻔﺰﻳﻦ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ إﻻ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎق ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب أﺳ ــﻬﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻢ وﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﻜ ــﻮن‬ ‫ﺣﺎزﻣﻴ ــﻦ ﺟﺎدﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ‪5‬ن‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮار ا‪5‬ﻣ ــﺔ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪ ا ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺪرﺗﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺘﺎل‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ إﻳﺠﺎز ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﻳﺒﻴ ــﻦ ﻣﻬ ــﺎم‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻮﻃﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻲ وﻧﺒﺬة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا إﻟ ــﻰ وﻗﺘﻨ ــﺎ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ أﻫﻢ اﻟﺤﺮوب اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ وﺗﻨﻈﻴﻤﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮات اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‪ .‬وﻛﺮم‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻣﻤﻴﺰة‪ .‬ﻛﻤﺎ دون ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺰﻳ ــﺎرات ﻗﺎل ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻤﻦ‬ ‫دواﻋ ــﻲ ﺳ ــﺮوري أن أﻛﻮن اﻟﻴﻮم ﺑﻴ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪5‬ﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫﻢ اﻟﻤﺨﻠﺼﺔ وأﻛﻮن ﺷ ــﺎﻫﺪ ًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺣﻘﻘ ــﻮه ﻣﻦ درﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ دﻓﺎﻋ ًﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ وﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎﺗﻪ ﻣﺘﻤﻨﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ًا ﻣﻦ اﻟﺮﻗﻲ واﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫إﺛﺮ ذﻟﻚ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع وﺳﻤﻮ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﻫﺪﻳﺘﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺛﻢ اﻟﺘﻘﻄﺖ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‪.‬‬

тАл "!

тАм тАл) тАк # $ #% $ &$ ( '' ) #тАмтАм

тАл тАм

тАл тАкA -9тАмтАм

тАлтАкLтАмтАм

тАл*тАк jcDy┬И+ gq┬Ч┬А~h┬А|┬╢* ┬ЙE*┬г┬Ъ┬ЧG jcH^┬╡* ┬Щc┬А~M(* ┬Ш┬А~┬е┬ОGтАмтАм тАлтАкy<c┬А}┬╢c+ g┬еDc┬А9(* ┬вc┬еH j*4K2KтАмтАм

тАлтАк+ 1 # M ?# 6E 8 9 8 ! 7. N 2 K2тАмтАм тАля╗гя║дя╗дя║к╪▒╪зя║С ┘А┘Ая╗К я║│ ┘А┘Ая╗ая╗┤я╗дя║О┘Ж тАк -тАмя╗гя╗Ь ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║ФтАм тАля║Чя║╝я╗оя╗│я║о тАк -тАмя╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Ря╗ия╗░ я║Ся║╕я╗┤я║отАм тАл╪гя╗Ы ┘А┘Ая║к я║╗я║Оя║г ┘А┘Ая║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗отАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ь ┘А┘Ая╗▓ ╪зтАк5тАмя╗гя╗┤я║оя║зя║Оя╗Я ┘А┘Ая║к ╪зя╗Яя╗Фя╗┤я║╝ ┘А┘Ая╗ЮтАм тАля║С ┘А┘Ая╗ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░╪гя╗гя╗┤я║оя╗гя╗ия╗Дя╗Ш ┘А┘Ая║Ф я╗гя╗Ь ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗г ┘А┘Ая║Ф ┘И╪▒я║Ля╗┤ ┘А┘Ая║▓ я╗Яя║ая╗и ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║д ┘А┘Ая║ЮтАм тАл╪зя╗Яя╗дя║оя╗Ыя║░я╗│ ┘А┘Ая║Ф ╪г┘Ж ╪зя╗Яя╗ия║а ┘А┘Ая║О╪н ╪зя╗Яя║м┘К я║Чя║дя╗Шя╗ЦтАм тАля╗У ┘А┘Ая╗░ я╗гя╗оя║│ ┘А┘Ая╗в я║гя║Ю я╗л ┘А┘Ая║м╪з ╪зя╗Яя╗М ┘А┘Ая║О┘Е я╗│я║ая║РтАм тАл╪г┘Ж я╗│я╗Ь ┘А┘Ая╗о┘Ж я║гя║Оя╗У ┘А┘Ая║░ ┘Л╪з я╗Яя║ая╗дя╗┤ ┘А┘Ая╗К ╪зя╗Яя║ая╗мя║О╪ктАм тАля║Ся║Шя╗Дя╗оя╗│я║о╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒я╗│я╗КтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Мя╗ия╗┤ ┘А┘Ая║ФтАм тАл'я╗зя║ая║О╪▓я╗ля║О я╗Уя╗░ ╪гя║│я║о╪╣ ┘Ия╗Чя║ЦтАк .тАм┘И╪з┘Ия║┐я║втАм тАл╪з┘Ж ╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒я╗│я╗К ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Шя║оя║г ┘А┘Ая║Ф я╗Яя╗ая╗М ┘А┘Ая║О┘ЕтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Т ┘А┘Ая╗Ю я║Чя║╕ ┘А┘Ая║Шя╗дя╗Ю я╗Ля╗ая╗░ ╪ея╗│я║╝ ┘А┘Ая║О┘Д я╗Ыя║Оя╗Уя║ФтАм тАл╪зя╗Яя║ия║кя╗г ┘А┘Ая║О╪к я╗Яя╗ая╗дя╗о╪зя╗Ч ┘А┘Ая╗К ╪зя╗Яя╗дя║┤ ┘А┘Ая║Шя║╝я╗ая║дя║ФтАм тАля╗Яя╗и ┘А┘Ая║░┘И┘Д ╪зя╗Яя║дя║а ┘А┘Ая║О╪м я║Ся╗дя║╕ ┘А┘Ая╗Мя║оя╗Ля║оя╗Уя║О╪ктАм тАля╗Яя║░я╗│ ┘А┘Ая║О╪п╪й ╪зя╗Яя╗Дя║Оя╗Ч ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗╗я║│ ┘А┘Ая║Шя╗┤я╗Мя║Оя║Ся╗┤я║ФтАм тАл╪ея╗зя║╕ ┘А┘Ая║О╪бтАм тАля║Ся║Оя╗Яя╗дя║╕я╗Мя║о┘Ия╗гя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒я╗│я╗КтАм тАл╪п┘И╪▒╪з╪к ╪зя╗Яя╗дя╗┤ ┘А┘Ая║О┘З ╪зя╗╗я║┐я║Оя╗Уя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя║Ш ┘А┘Ая╗░тАм тАля║Ч ┘А┘Ая╗в я║Чя╗ия╗Фя╗┤ ┘А┘Ая║м я╗зя╗д ┘А┘Ая║О╪░╪м я╗гя╗ия╗мя║О я╗У ┘А┘Ая╗░ я║Ся╗Мя║╛тАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя╗Ч ┘А┘Ая╗К я╗л ┘А┘Ая║м╪з ╪зя╗Яя╗М ┘А┘Ая║О┘Е я║Ся║Оя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║Оя╗Ля║отАм тАл┘Ия║Чя╗о╪▓я╗│я╗К я╗гя║о╪зя╗Ыя║░╪з'╪▒я║╖я║О╪п ┘И╪зя╗Яя╗ая╗оя║гя║О╪ктАм тАл╪з'╪▒я║╖ ┘А┘Ая║О╪пя╗│я║Ф я║Ся╗дя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗г ┘А┘Ая║ФтАм тАл┘И╪ея╗зя╗м ┘А┘Ая║О╪бтАм тАл┘И╪зя╗Яя╗дя║╕я║Оя╗Ля║о╪зя╗Яя╗дя╗Шя║кя║│ ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪п╪▒╪зя║│ ┘А┘Ая║О╪к ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя╗Ья╗дя║О┘Д я╗гя║о╪зя║г ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя╗ия╗Шя╗ЮтАм тАл╪зя╗Яя║Шя║о╪п╪п┘К я║Ся╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗дя║╕я║Оя╗Ля║о╪зя╗Яя╗дя╗Шя║кя║│я║ФтАк.тАмтАм тАл┘Ия╗Ч ┘А┘Ая║О┘Д я║│ ┘А┘Ая╗дя╗о┘З я║з ┘А┘Ая╗╝┘Д я║Чя║о╪дя║│ ┘А┘Ая╗ктАм тАл╪зя╗г ┘А┘Ая║▓ ╪зя║Яя║Шя╗дя║О╪╣ я╗Яя║ая╗ия║Ф я╗Яя║дя║Ю ╪зя╗Яя╗дя║оя╗Ыя║░я╗│я║ФтАм тАля║Ся║кя╗│ ┘А┘Ая╗о╪з┘Ж ╪з'я╗гя║О╪▒╪й я║Ся╗дя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф ╪е┘ЖтАм тАля║Чя╗оя║Яя╗┤я╗м ┘А┘Ая║О╪к ╪зя╗Яя╗Шя╗┤ ┘А┘Ая║О╪п╪й я║Чя║Жя╗Ы ┘А┘Ая║к ┘Ия║Чя║д ┘А┘Ая║ЪтАм тАля╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ я║Ся║м┘Д ╪гя╗Чя║╝ ┘А┘Ая╗░ ╪зя╗Яя║ая╗м ┘А┘Ая╗о╪п ┘Ия║Чя╗Шя║кя╗│я╗втАм тАл╪гя╗Уя╗А ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя║ия║кя╗г ┘А┘Ая║О╪к я╗Яя║о╪зя║г ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║дя║ая╗┤я║ЮтАм тАл┘Ия║Чя╗Фя╗Шя║к ╪г┘Ия║┐я║О╪╣ ╪зя╗Яя║дя║ая║О╪м ┘Ия╗гя║Шя║Оя║Ся╗Мя║Шя╗мя╗втАм тАля║гя║Шя╗░ я║│я╗Фя║оя╗ля╗в ┘Ия╗Ля╗о╪пя║Чя╗мя╗в ╪ея╗Яя╗░ я║Ся╗╝╪пя╗ля╗втАк.тАмтАм тАл┘Ия╗Чя║к┘Е я║│ ┘А┘Ая╗дя╗о┘З я║зя╗╝┘Д ╪зя╗╗я║Яя║Шя╗дя║О╪╣тАм тАл╪зя╗Яя║╕я╗Ья║оя╗Яя╗Ья║Оя╗Уя║Ф ╪зя╗Яя╗Мя║Оя╗гя╗ая╗┤я╗ж я╗Уя╗░ ╪зя╗Яя╗Шя╗Дя║Оя╗Ля║О╪ктАм тАл╪зя╗Яя║дя╗Ья╗оя╗гя╗┤я║Ф ┘И╪зя╗Яя║ия║Оя║╗я║Ф я╗Ля╗ая╗░ я╗гя║Оя║Ся║мя╗Яя╗о┘ЗтАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж я║Яя╗м ┘А┘Ая╗о╪п я╗гя║Тя║О╪▒я╗Ы ┘А┘Ая║Ф я╗Яя║ия║кя╗г ┘А┘Ая║Ф ┘Ия╗Уя╗о╪птАм тАл╪зя╗Яя║дя║ая╗┤я║Ю ╪зтАк5тАмя╗гя║о╪зя╗Яя║м┘Й я║│ ┘А┘Ая║Оя╗ля╗в я║Ся║╕ ┘А┘Ая╗Ья╗ЮтАм тАля╗Ыя║Тя╗┤ ┘А┘Ая║о я╗Уя╗░ ╪ея╗зя║ая║О╪н я╗гя╗оя║│ ┘А┘Ая╗в я║г ┘А┘Ая║Ю я╗ля║м╪зтАм тАл╪зя╗Яя╗М ┘А┘Ая║О┘ЕтАк ╪МтАмя╗гя║╕ ┘А┘Ая╗┤я║о ┘Л╪з ╪ея╗Я ┘А┘Ая╗░ ╪г┘Ж ╪зя╗╗я║Яя║Шя╗д ┘А┘Ая║О╪╣тАм тАля╗│я║Дя║Ч ┘А┘Ая╗░ ╪зя╗зя╗Дя╗╝я╗Ч ┘Ля║О я╗гя╗ж ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя╗дя║о╪з╪▒ я╗гя╗ия╗мя║ЮтАм тАл╪зя╗Яя║дя║о╪╡ я╗Ля╗ая╗░ я║Чя╗Дя╗оя╗│я║о╪зтАк5тАм╪п╪з╪б ┘Ия║гя║┤я╗жтАм тАля║Чя╗Шя║кя╗│ ┘А┘Ая╗в ╪зя╗Яя║ия║кя╗г ┘А┘Ая║О╪к я╗Яя╗ая╗М ┘А┘Ая║к╪п ╪зя╗Яя╗дя║Шя║Тя╗Ш ┘А┘Ая╗▓тАм тАля╗Ля╗ая╗░ ╪г╪▒╪зя║┐ ┘А┘Ая╗░ ╪зя╗Яя╗дя╗дя╗ая╗Ья║Ф я╗гя╗ж ╪зя╗Яя║дя║ая║О╪мтАм тАля╗Яя║дя╗┤ ┘А┘Ая╗ж я║гя╗а ┘А┘Ая╗о┘Д я╗гя╗о╪зя╗Ля╗┤ ┘А┘Ая║к я║│ ┘А┘Ая╗Фя║оя╗ля╗втАм тАл┘Ия╗Ля╗о╪пя║Чя╗м ┘А┘Ая╗в я║│ ┘А┘Ая║Оя╗Яя╗дя╗┤я╗ж я╗Пя║Оя╗зя╗дя╗┤ ┘А┘Ая╗ж я║Ся║И╪░┘ЖтАм

тАл╪з┬Ж ╪ея╗Я ┘А┘Ая╗░ я║Ся╗╝╪пя╗ля╗втАк .тАм┘Ия║╖ ┘А┘Ая║к╪п я╗Ля╗ая╗░ ╪п┘И╪▒тАм тАля╗Яя║ая╗ия║Ф ╪зя╗Яя║д ┘А┘Ая║Ю ╪зя╗Яя╗дя║оя╗Ыя║░я╗│я║Ф я╗Уя╗░ я╗гя║о╪зя║Яя╗Мя║ФтАм тАл╪ея║Яя║о╪з╪б╪з╪к ┘И╪зя║│я║Шя╗Мя║к╪з╪п╪з╪к я╗гя╗оя║│я╗в я║гя║ЮтАм тАлтАк┘б┘д┘г┘втАмя╗л┘АтАк╪МтАм┘И╪зя╗╗я║│ ┘А┘Ая║Шя╗Фя║О╪п╪й я╗г ┘А┘Ая╗ж ╪п╪▒┘И╪│тАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗оя║│я╗в я╗Яя╗╝я║│я║Шя╗Мя║к╪з╪п ╪зя╗Яя╗дя║Тя╗Ья║оя╗Яя╗дя╗о╪зя║Яя╗мя║ФтАм тАл╪зя║гя║Шя╗┤я║Оя║Яя║О╪к ┘Ия╗гя║Шя╗Дя╗ая║Тя║О╪к я╗гя╗оя║│я╗в ╪зя╗Яя║дя║ЮтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Т ┘А┘Ая╗Ю тАк .┘б┘д┘г┘гтАм┘Ия╗зя║Оя╗Ч ┘А┘Ая║╢ ╪зя╗╗я║Яя║Шя╗дя║О╪╣тАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя║┐я╗┤ ┘А┘Ая╗К ╪зя╗Яя╗дя║к╪▒я║Яя║Ф я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ я║Яя║к┘И┘ДтАм тАл╪зтАк5тАмя╗Ля╗дя║О┘Д я║гя╗┤я║Ъ ╪зя╗Гя╗ая╗К я╗Ля╗ая╗░ ╪ея║гя║╝я║Оя║Ля╗┤я║ФтАм тАл╪зя╗Яя║дя║ая║О╪м ╪зя╗Яя╗дя╗Ря║О╪п╪▒я╗│ ┘А┘Ая╗ж я║гя║Шя╗░ я║Чя║О╪▒я╗│я║ия╗ктАм тАля╗Ля║Тя║о╪зя╗Яя╗дя╗ия║Оя╗У ┘А┘Ая║м ╪зя╗Яя║ая╗оя╗│ ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя║Тя║оя╗│ ┘А┘Ая║ФтАм тАл┘И╪зя╗Яя║Тя║дя║оя╗│я║Ф тАк5тАм╪▒╪зя║┐я╗░ ╪зя╗Яя╗дя╗дя╗ая╗Ья║Ф я║Ся╗Мя║к ╪г┘ЖтАм тАля╗гя╗ж┘С ╪з┬Ж я╗Ля╗ая╗┤я╗мя╗в я║Ся║Д╪п╪з╪б я╗зя║┤ ┘А┘Ая╗Ья╗мя╗в я║Ся╗┤я║┤я║отАм тАл┘Ия║│ ┘А┘Ая╗мя╗оя╗Яя║ФтАк╪МтАмя╗Ыя║мя╗Яя╗Ъ ╪ея║гя║╝я║Оя║Ля╗┤ ┘А┘Ая║Ф я║Чя╗оя║┐я║втАм тАл╪гя╗Л ┘А┘Ая║к╪з╪п ╪зя╗Яя║дя║а ┘А┘Ая║О╪м ╪зя╗Яя╗дя║Шя╗о╪зя║Яя║кя╗│ ┘А┘Ая╗ж я╗Уя╗░тАм тАля╗Ыя╗Ю я╗г ┘А┘Ая╗ж я╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗г ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя╗дя║кя╗│я╗и ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗ия╗о╪▒╪й я║гя║Оя╗Яя╗┤┘А ┘А ┘Ля║ОтАк .тАм┘Ия╗зя║Оя╗Чя║╢ ╪зя╗Яя╗дя║ая╗ая║▓тАм тАл╪гя╗л ┘А┘Ая╗в ╪з'я╗│я║ая║Оя║Ся╗┤ ┘А┘Ая║О╪к ┘И╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗ая║Тя╗┤я║О╪ктАм тАля║з ┘А┘Ая╗╝┘Д я╗гя╗оя║│ ┘А┘Ая╗в я║г ┘А┘Ая║Ю ╪зя╗Яя╗М ┘А┘Ая║О┘Е ╪зя╗Яя║дя║Оя╗Яя╗░тАм тАл┘И╪░я╗Я ┘А┘Ая╗Ъ я║Ся╗м ┘А┘Ая║к┘Б я║Чя╗Мя║░я╗│ ┘А┘Ая║░ ╪з'я╗│я║ая║Оя║Ся╗┤ ┘А┘Ая║О╪ктАм тАл┘И╪зя╗Яя╗дя║дя║Оя╗Уя╗И ┘А┘Ая║Ф я╗Ля╗ая╗┤я╗м ┘А┘Ая║О ┘Ия║Чя╗Дя╗оя╗│я║оя╗л ┘А┘Ая║ОтАм тАля║зя╗╝┘Д ╪зя╗Яя╗дя╗оя║│ ┘А┘Ая╗в ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Т ┘А┘Ая╗ЮтАк ╪МтАмя╗гя╗К ╪зя╗Яя╗Мя╗дя╗ЮтАм тАля╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ я╗гя╗Мя║Оя╗Яя║а ┘А┘Ая║Ф ╪г┘К я╗гя╗╝я║гя╗И ┘А┘Ая║О╪ктАм тАл╪г┘Ия║│ ┘А┘Ая╗ая║Тя╗┤я║О╪к я║Ч ┘А┘Ая╗в ╪▒я║╗я║кя╗л ┘А┘Ая║О ┘И╪зя║Чя║и ┘А┘Ая║О╪░тАм тАл╪з'я║Яя║о╪з╪б╪з╪к ╪зя╗Яя╗╝╪▓я╗гя║Ф я╗Яя╗дя╗Мя║Оя╗Яя║ая║Шя╗мя║ОтАк .тАмя╗Ыя╗дя║ОтАм

тАл╪зтАкGтАмя╗гя╗┤я║о я║зя║Оя╗Яя║к ╪зя╗Яя╗Фя╗┤я║╝я╗Ю я╗Яя║к┘Й я║Чя║о╪дя║│я╗к ╪зя╗╗я║Яя║Шя╗дя║О╪╣тАм

тАля╗зя║Оя╗Чя║╢ ╪гя╗ля╗в ╪з'я║Яя║о╪з╪б╪з╪к ┘И╪зя╗Яя╗дя║╕я║О╪▒я╗│я╗КтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Дя╗а ┘А┘Ая╗о╪и я║Чя╗ия╗Фя╗┤я║мя╗л ┘А┘Ая║О я╗Яя╗дя╗оя║│ ┘А┘Ая╗втАм тАл╪зя╗Яя║д ┘А┘Ая║Ю ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Т ┘А┘Ая╗ЮтАк ╪МтАм┘И╪зя╗Яя║Тя║к╪б я╗гя║Тя╗Ь ┘А┘Ая║о ┘Л╪з я╗Уя╗░тАм тАл╪зя╗Яя║Шя║ия╗Дя╗┤ ┘А┘Ая╗В я╗Яя╗м ┘А┘Ая║О ┘И┘Ия║┐ ┘А┘Ая╗К ╪зя╗Яя║ая║к┘Ия╗Я ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗ия║Оя║│ ┘А┘Ая║Тя║Ф я╗Яя║Шя╗ия╗Фя╗┤я║мя╗л ┘А┘Ая║О я║гя║оя║╗┘А ┘А ┘Ля║О я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░тАм тАля║Яя║Оя╗ля║░я╗│я║Шя╗мя║О я╗Чя║Тя╗Ю я║гя╗ая╗о┘Д я╗гя╗оя║│ ┘А┘Ая╗в ╪зя╗Яя║дя║ЮтАм тАля╗Ыя║О┘БтАк ╪МтАм┘Ия╗л ┘А┘Ая╗░ я║Чя║╕ ┘А┘Ая║Шя╗дя╗Ю я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░тАм тАля║Ся╗оя╗Ч ┘А ┘Н┘Ая║Ц ┘НтАм тАл╪ея║Я ┘А┘Ая║о╪з╪б╪з╪к я║Чя║ия╗Дя╗┤я╗Дя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ┘Ия╗гя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒я╗│я╗КтАм тАля║Чя╗Дя╗оя╗│я║оя╗│ ┘А┘Ая║Ф я╗ля╗ия║кя║│ ┘А┘Ая╗┤я║Ф ┘Ия╗Уя╗ия╗┤ ┘А┘Ая║Ф я╗гя║Ь ┘А┘Ая╗ЮтАм тАл╪ея╗│я║╝ ┘А┘Ая║О┘Д я╗Ыя║Оя╗У ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║ия║кя╗г ┘А┘Ая║О╪к я╗Яя╗ая╗дя╗о╪зя╗Ч ┘А┘Ая╗КтАм тАл╪зя╗Яя╗дя║┤ ┘А┘Ая║Шя║╝я╗ая║дя║Ф я╗Яя╗и ┘А┘Ая║░┘И┘Д ╪зя╗Яя║дя║а ┘А┘Ая║О╪мтАм тАля║Ся╗дя║╕ ┘А┘Ая╗Мя║оя╗Ля║оя╗Уя║О╪к я╗Яя║░я╗│ ┘А┘Ая║О╪п╪й ╪зя╗Яя╗Дя║Оя╗Ч ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗╗я║│ ┘А┘Ая║Шя╗┤я╗Мя║Оя║Ся╗┤я║Ф я║Ся║Оя╗Яя╗дя║╕я╗Мя║отАк ╪МтАм┘Ия╗гя║╕я║О╪▒я╗│я╗КтАм тАл╪ея╗зя║╕ ┘А┘Ая║О╪б ╪п┘И╪▒╪з╪к ╪зя╗Яя╗дя╗┤ ┘А┘Ая║О┘З ╪зя╗╗я║┐я║Оя╗Уя╗┤ ┘А┘Ая║ФтАм тАля║Ся║Оя╗Яя╗дя║╕я║Оя╗Ля║о╪зя╗Яя╗дя╗Шя║кя║│я║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя╗░ я║Чя╗в я║Чя╗ия╗Фя╗┤я║мтАм тАля╗зя╗д ┘А┘Ая║О╪░╪м я╗гя╗ия╗м ┘А┘Ая║О я╗У ┘А┘Ая╗░ я║Ся╗М ┘А┘Ая║╛ ╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя╗Чя╗КтАм тАля╗ля║м╪з ╪зя╗Яя╗Мя║О┘Е ┘Ия║Чя╗о╪▓я╗│я╗К я╗гя║о╪зя╗Ыя║░ ╪з'╪▒я║╖ ┘А┘Ая║О╪птАм тАл┘И╪зя╗Яя╗ая╗оя║г ┘А┘Ая║О╪к ╪з'╪▒я║╖ ┘А┘Ая║О╪пя╗│я║Ф я║Ся╗дя╗Ь ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф ┘И╪зя╗Яя╗дя║╕я║Оя╗Ля║о╪зя╗Яя╗дя╗Шя║кя║│я║Ф ┘И╪ея╗зя╗мя║О╪бтАм тАл╪п╪▒╪зя║│ ┘А┘Ая║О╪к ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя╗Ья╗дя║О┘Д я╗гя║о╪зя║г ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя╗ия╗Шя╗ЮтАм тАл╪зя╗Яя║Шя║о╪п╪п┘К я║Ся╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗дя║╕я║Оя╗Ля║о╪зя╗Яя╗дя╗Шя║кя║│я║ФтАк.тАмтАм тАля╗Ыя╗д ┘А┘Ая║О я╗зя║Оя╗Ч ┘А┘Ая║╢ ╪зя╗╗я║Яя║Шя╗д ┘А┘Ая║О╪╣ я║Ся╗Мя║╛тАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя║┐я╗┤я╗К ╪зя╗Яя╗дя║┤ ┘А┘Ая║Шя║ая║к╪й я╗Ля╗ая╗░ я║Яя║к┘И┘ДтАм тАл╪зтАк5тАмя╗Ля╗дя║О┘Д ┘И╪зя║Чя║ия║м╪к я║Ся║╕я║Дя╗зя╗мя║О ╪зя╗Яя╗Шя║о╪з╪▒╪з╪ктАм тАл┘И╪зя╗Яя║Шя╗оя║╗я╗┤я║О╪к ╪зя╗Яя╗╝╪▓я╗гя║ФтАк.тАмтАм

тАлтАк ..тАм┘Ия║│я╗дя╗о┘З ╪гя║Ыя╗ия║О╪б я║гя║кя╗│я║Ья╗к я╗Ля╗ж я╗зя║ая║О╪н ╪зя╗Яя╗дя╗оя║│я╗втАм

‫‪O‬‬

‫ ‪A -9‬‬

‫‪@ # C :‬‬

‫ ‪ 9‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪CCCCCCC0 ± g+c 8(*K Ïh H ,cDK‬‬ ‫ ‪ P% = QE 6E R=) : M &S2 TU V19= +;-‬‬

‫ ‪?@ A# 5‬‬ ‫ *&‪ ,a/ i MaH § < H&* ¦M k ¨1 ¢}sG* $*¦/‬‬ ‫ ‪ µ le f G i¨ J&* i 64aH ©D EK ªzG* M{sG* {CCf1‬‬ ‫‪ G iHa 8 kE¦G* CC I ©DK ]¢}sH^K ] G'¦H^ ¤I&* CC 7‬‬ ‫‪ oasG* *zJ ¡< Ne He 6 K&* N*aJe H e£ ¨ 8e - § < M ¡H‬‬ ‫*‪ i H ©D e£G i£+e G* iCC.2esG* k ¨GK 4{ - ªzG* CC¨G&µ‬‬ ‫‪ ¢eJ3&µ* ¡< ,a¨ f+‬‬ ‫ *(‪ o2esG* *zJ mH oasM ¢&* i v 9 iCC¨GK'¦ G eCC£I‬‬ ‫‪ e£.Ka0 hef 6&* ¢¦ - ¢&* eCC£ H v 9&*K *z£F pH ©CCD‬‬ ‫‪ ¡H K&* eCC£ H iMeE¦G* n¨0 ¡CCH $*¦ 6 jsH eCC J(* ¡CCH‬‬ ‫‪ eJ$e .&*K oKasG* a < e£fE*¦< *42(* n¨0‬‬ ‫ *(‪ + e£ H ,2e j 6µ* jM CCG i H i.2e0 ,eCC 6&eH ¢‬‬ ‫‪ e£.KasG e¨j0µ* n¨0 ¡CCH ¨G e£ 6K42 ©<K jM CCG‬‬ ‫‪ a < r4eCCvH 2epM(* 2{CCpH ¡H NeCC «M&* ¡CC GK eCCJ4*{ -K‬‬ ‫‪ 4e G* lefGe G g<4 ¡H G3 § < g-{- e H eCC£.Ka0‬‬ ‫‪ ¡< eJaJe 7 ¡ G e£G 2Ka0 µ µ%*K 4¦H&µ* $e¨GK&µ }DK‬‬ ‫‪ h{E K&* a +‬‬ ‫ *(‪ ©D e 9K *3(* ¡¨£G* {H&µe+ ¨G ,e 6&e G* p0 ¢‬‬ ‫*‪ K&* iM¦+{jG* le£pG* fE ¡H iCCs 9*¦G* ]i G*^ 4eCCfj<µ‬‬ ‫*‪ ©Ia G* eDaG‬‬ ‫‪ ¡H e£G t 9*¦G* eCC J(ÎG i¨+{jG* ª&* §CCGK&µeD‬‬ ‫‪ ©jG* i ¨H&µ* ]iCC p G*^ 4e¨j1*K g 6e G* 2*aCC<(µ* nCC¨0‬‬ ‫‪ ] s -K CC s -]K CCE*¦G* 94&* §CC < eCC£ < {CC 7ef‬‬‫¦‪ o2*¦sG* ¥zCCJ mH ¡H ,ep G iCC s G* CC)e 6¦G* {CC¨D‬‬‫*‪ 4efj<µ* ©D 9¦- ¢&* © f M ©jG* i -e G‬‬ ‫*&‪ i £ + M G ¤I&ÎD ©Ia G* eDaG* ¦CCJK ©IemG* eCCH‬‬ ‫*‪ ¤j¨GK'¦ H ©CCJK {CCH&µ* *zCC£G {CC j G*K CC)*aG* CC ¨j jG‬‬ ‫‪ G3 ©D §1*{- 6&ÎG ¤ GK §GK&µ* i/4aGe+‬‬ ‫ ‪ a + zD*¦ G* CC« + ¡CCH ¢}CC M l*{CC¨ 8 leCCfGe:‬‬ ‫‪ ¢}p0 leM{1*K NeE{0 l¦ G* ¡H Ne+{J e£/e/5 CC¨ s‬‬‫‪ ¢&* KafMK zCCD*¦ G* § < aMa0 2¦/K gCCf + ¦ G* ©CCD‬‬ ‫^*‪ ¡H {mF&* D*a- gCC<¦j - µ i ¨ E K&* ,2¦CC H ]r4eCCv G‬‬ ‫ ‪ ]leM4*2(µ*K le G*^ gM4a- he¨= ; ©D ifGe:‬‬ ‫*‪ iHÎ + rK{v G o4*¦ G* ¥zJ mH ¡H ,ep G { j G‬‬ ‫ ‪ ] GK Ö* 4aCCE^ © 9e G* eCC G* ,a/ ¦CC¨ 6 ©CCD‬‬ ‫‪ e0 64*a G* CC« + ¡H leCCM4*2(µ*K leCC G* ¡CC/{1‬‬ ‫‪ §G(* ¤CC/¦jGe+ ¡CCJ4z - ¡CC£-µ*¦/ §CC < CC)e 64 ¦CC 8K‬‬ ‫‪ iCC H CCH CC64*a G* ©CCD leCCfGe G* ¡CCF{-K ¡CC£G5e H‬‬ ‫‪ ©D ¨ 8{G* §CC < ¡/{1 leCCfGe G* ¡H {CC¨m D ,aCC0*K‬‬ ‫*‪ ¡£¨ < EK ªzG* ]g<{G*^ ip¨jI ¡J4¦H&* $e¨GK* 4eCC jI‬‬ ‫‪ lµesG* ¥zJ mH ©D le+4a G* {¨= ¡£-e H hK{£+‬‬ ‫ *‪ ,4*5K CCH ¨ jG* ©CCIa G* eCCDaG* ¡CCH h¦CC G‬‬ ‫*‪ 64*a Ge+ lÎCCHe G*K ¡¨ He G* gM4a- iCC +ej G i¨+{jG‬‬ ‫< ‪ lµeCC0 CCH ©CCGK&µ* CCHe jG*K $ÎCC1(µ* leCC¨ < §CC‬‬ ‫*‪ ¥zJ mH H He j G iCC¨ 9{D h4epj+ e¨ G*K d4*¦CC G‬‬ ‫*‪ Ö* t 6 µ e£.Ka0 a < i)4e G* o4*¦ G‬‬ ‫‪ leDe F CCmH iHÎ G* CC)e 6K {D¦- §CC < aCC¨F&ejG*K‬‬ ‫*‪ Ne¨£Ma+ i+¦ G*K ¢e1aG* 7*¦FK i¨:e¨j0µ* ,$e 9(µ‬‬ ‫¦‪ e£G iIe¨ G* 4*{ j 6* H ,{¨fF ,&e H ª&* ©D eJ{D‬‬‫ ‪ *'¦ G*K‬‬ ‫ ‪ ¤/¦G* § < eCC -ef/*K ª2'¦I §CCjHK ª¦<{I §CCjH‬‬ ‫*‪"h¦ G‬‬ ‫ ‪ a<K ] eCC J(µ*^ o4*¦CCF ¡CC< K'¦CC G* ¡CCH CC.‬‬ ‫^*‪"]g/*¦G*^ $*2&*K ] ef «Iµ‬‬ ‫ *‪ £G*K leCC+e G* CC 7*K leH ¡H CC04* CC£ G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*&‪ ¡¨ 0*{G* 04&* eM {f G* ¡£¨GeJ‬‬

‫اﻻ ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻰ اﺣﺪ رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎدث‬

‫أﻧ ــﻮر اﻟﺴ ــﻘﺎف‪ ،‬ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪ :‬وﻟﻴ ــﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ ‪ -‬ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪-‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺎﺑﻄﻲ‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﻔﺼﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﺎدﺛ ــﺔ اﻧﺪﻻع ﺣﺮﻳﻖ ﺷ ــﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﻤ ــﻊ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫أﻫﻠ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة أﻣﺲ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻣﺨﺮج اﻟﻄﻮارىء اﺳﺘﺨﺪم ﻛﻤﻜﺘﺐ‬

‫*´‪ My0 ,yF*xG* ¸(* ^¥ M m2c‬‬ ‫*¶‪gHy ¶* g © g 6£h‬‬

‫أﻋ ــﺎد اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﺬي اﻧﺪﻟ ــﻊ أﻣﺲ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة إﻟﻰ ا‪5‬ذﻫ ــﺎن ﺣﺎدث‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟﺬي اﻧﺪﻟﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ )‪ (٣١‬اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫـ وأدى إﻟﻰ وﻓﺎة ‪ ١٥‬ﻃﺎﻟﺒﺔ وإﺻﺎﺑﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮات‬ ‫وﺗﻮﺻﻠ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ ﺑﺄﻣﺮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎت وإدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎدث وأﻛﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ ان ﺳ ــﺒﺐ اﺷ ــﺘﻌﺎل‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻋﺮﺿ ــﻲ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻗﻴ ــﺎم إﺣﺪى ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ )ﻋﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺼ ــﺪ ﺑﺎﺷ ــﻌﺎل اﻟﺤﺮﻳﻖ( ﺑﺮﻣ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺠﺎرة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺪﺧﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﻄﺔ اﻟﺪرج اﻟﻌﻠﻮي ﺣﻴﻦ ﻻﺣﻈﺘﻬﺎ إﺣ ــﺪى ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻨﻈﺎم ووﻗﻌﺖ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ ا‪5‬ﺷ ــﻴﺎء اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﺎ وﻣﺼﺎﺣ ــﻒ ﻗﺪﻳﻤﺔ وﻟﻮﺣﺎت ﻓﻠﻴﻦ وﺑﻌ ــﺾ ا‪5‬وراق واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫وأوﺻﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ا'ﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ إدارات اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وا‪5‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫أوﺿﺎع اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻛﻤﺪارس وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أوﺿﺎﻋﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻬﺎ وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ أي ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﺸﺎﻓﺎت اﻟﻄﻮارئ وﺟﺮس إﻧﺬار‬ ‫ﻣﺒﻜﺮ وﻛﺎﺷ ــﻒ دﺧﺎن وﻛﺬﻟﻚ ﺿﻌﻒ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻜﺪس اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻻﻋﺪاد‪.‬‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫اﻻوﻟﻴ ــﺔ واﻻﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ وﻓ ــﺎة ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫‪ ٤٦‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻠﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺣﺘ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ )ﻇﻬ ــﺮ أﻣ ــﺲ(‪ .‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن‬ ‫ا'ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻠﺼﺤﺔ أﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن ﻋﺪد‬ ‫ا'ﺻﺎﺑﺎت ﺑﻠﻎ ‪ ٤٥‬ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ ﻋ ــﺪد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ أﻓﺎد ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﺄل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وأﺑﻠﻐﻪ ﺑﺄن اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ‪ ٩٠٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إﻧﻪ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻛﻮن ﻋﻤﻠ ــﻪ اﻟﻴﻮم )أﻣﺲ( ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻘﻰ اﻟﺒﻼغ ﻣﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﺗﻮﺟ ــﻪ اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ .‬واﻛ ــﺪ أن ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻣﻮﺳ ــﻌﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺒﺪء ﻓ ــﻲ إﺟﺮاﺋﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ أﺳ ــﻔﻪ ﻟﻤﺎ ﺣ ــﺪث‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أن اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻣﺆﺳﻔﺔ وﻟﻜﻨﻪ ﻗﻀﺎء ا وﻗﺪره‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻓﻲ ﺣ ــﺎل وﺻﻮل‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﺗﺨ ــﺎذ ا'ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ أن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺟ ــﻮدة وﺗﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﺣﺘ ــﻮاء اﻟﺤ ــﺪث‪ .‬وﺣﻮل‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻗ ــﺎل ‪ :‬ﺣﺴ ــﺐ إﻓﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻫﻨﺎك وﺳ ــﺎﺋﻞ ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﻮﺟﻮدة وﺗﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻌﻼ وﻟﻜﻦ ﺳ ــﻨﻨﺘﻈﺮ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺎ‬ ‫اذا ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ أﺟﺎب‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻧﻪ ﻃﻠﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻋﻦ اﻟﺤﺎدﺛﺔ وﺳ ــﻴﻄﻠﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﻣ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ أوﻻ وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺨﻄﻮات ﻗﺒﻞ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼ ــﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﻳﻀﻢ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت رﻳﺎض‬ ‫أﻃﻔﺎل وإﺑﺘﺪاﺋﻲ وﻣﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬

‫‪ jË»” ,^/ ± g¥ J&²* 64*^¶* ¦ 64cD‬‬ ‫«‪gHË |G* jcH£ ¶ ^ h - “gM4c‬‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ ﻓﻮر وﺻﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫ "!

‬

‫وﺻﻔ ــﺖ ﻓﺮﻳﺪة ﻓﺎرﺳ ــﻲ رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑ ـ ـ » اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫أن اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻼﻛﻬﺎ اﻗﺒﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻬﺪف ﻣﺎدي‬ ‫رﺑﺤ ــﻲ دون ان ﻳﻨﻈ ــﺮوا ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻪ ﻋﻠﻰ اﻻرواح‬ ‫وارﺟﻌﺖ اﻟﻔﺎرﺳﻲ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻛﺜﺮﺗﻬﺎ دون‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ وﻣﺪروﺳ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ وﻏﻴﺎب اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻻﻫﻠﻴﺘﻬﺎ وﺳ ــﻼﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣ ــﻪ‪ ،‬واﺿﺎﻓﺖ ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﺣﺘﻤﺎ ان ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﻔﺘﺢ اي ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ او اي ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻳﺨ ــﺪم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻﻣﺘﺤ ــﺎن ﻳﺒﻴﻦ ﻓﻴﻪ اﻻﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ دﻋﺖ‬

‫ﻟﻔﺘﺢ ﻫﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬او ﻣﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺪﻳﻪ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﻔﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻛﺎﻣﻼ وﺑﻜﻞ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ﻻن‬ ‫اي ﺧﻄ ــﺄ ﻗﺪ ﻳﻜﻠﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻛﺎﻟ ــﺬي ﺣﺼﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ان‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ذا ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﺆﻫﻠﻪ ﻻدارة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ او ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‪ .‬وﺗﺴ ــﺎءت ‪ :‬ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎح‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﻮاﻗﺺ وﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ .‬اﺿ ــﻒ اﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أن ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻻﻳﻜﻔ ــﻲ وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻫﺎﻟﻲ اﺻﺒﺤﻮا ﻣﻀﻄﺮﻳﻦ اﻟﻴﻮم ﻻدﺧﺎل‬ ‫اﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﻻي ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ان ﻳﺒﻘﻮا ﺣﺒﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل واﺧﺘﺘﻤﺖ ﻓﺎرﺳ ــﻰ ﻗﺎﺋﻠﺔ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﻒ وأﻟﻴﻢ وﻳﺠﺐ اﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﻐﻴﻮرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫*(‪ ch H jc¥D£G* g H ,4cH‬‬ ‫‪ ~I oG£< g+c 8(* K‬‬ ‫‪,{Fy¶* gMc G* ± chGc0K‬‬

‫ ‪ U:W +X . Y#% R9Z &[= E -‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻧﻔﺖ اﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻧﺒﺎء ﺗﺪاوﻟﺘﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻋﻼﻣﻴﺔ ﺣﻮل ارﺗﻔﺎع ﻋ ــﺪد وﻓﻴﺎت ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪارس« ﺑﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ« ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺼﻔﺎ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﻰ ‪ ٤‬ﺣﺎﻻت ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴ ــﺪات اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ان ﻋ ــﺪد اﻟﻮﻓﻴﺎت ﻣﻌﻠﻤﺘﺎن ﻓﻘﻂ ‪ ،‬واﻟﻤﺼﺎﺑﺎت ‪٤٦‬‬ ‫‪ ،‬ﺗﻢ ﻋﻼﺟﻬﻦ وﺧﺮج ﻧﺼﻔﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫‪ ٢٣‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺎﻟﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‪.‬‬

‫ذوو اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﺪﻓﻘﻮا اﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‬

‫‪ $Ë1(* g¥ < cIx I c :&²* 9cM4 gDy }H‬‬ ‫‪ c :&²* 9cM4 jcdGc G My´* dE‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ أم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ رﻳ ــﺎض‬ ‫أﻃﻔ ــﺎل ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ :‬إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ إﺧﻼء ﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت رﻳﺎض‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﻗ ــﻮع اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺑﺴ ــﺎﻋﺘﻴﻦ وﺗﺒ ّﻘﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘ ــﺎت ‪ ٢٠‬ﻓﺘ ــﺎة داﺧ ــﻞ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎوﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ ا‪5‬دﺧﻨ ــﺔ‬ ‫ﺗ ــﻢ إﺧﺮاﺟﻬ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر إﻟ ــﻰ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ وﻓﺘﺤﻨﺎ ﻛﻞ ا‪5‬ﺑ ــﻮاب ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ودﺧﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮاس واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ 'ﻧﻘ ــﺎذ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ أم ﻣﺤﻤﺪ‪ :‬إﻧﻨﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺣﺎوﻟﻨﺎ إﺧﺮاج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدات ﻓ ــﻲ ا‪5‬دوار‬ ‫اﻟﻌﻠﻮﻳ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻧﺰوﻟﻬﻦ ﺳ ــﻬ ًﻠﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺪﺧﺎن وﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻦ إﻟﻰ ﺳﻄﺢ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ أﻧﻬ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻳﻘﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑﺘﺠ ــﺎرب وﻋﻤﻠﻴ ــﺎت إﺧ ــﻼء ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺣﻴﻦ وآﺧﺮ وأن اﻟﺘﺠﺎرب ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬

‫ا'ﺧ ــﻼء ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﻮل‪،‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن ا‪5‬دﺧﻨﺔ ﺗﺼﺎﻋﺪت ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺒ ــﺪروم‪ .‬وﻧﻔ ــﺖ أم ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ رﻳﺎض ا‪5‬ﻃﻔ ــﺎل أن ﻳﻜﻮن أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻻت اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻗ ــﺪ ﻣﻨﻌﻦ أﺣﺪًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ أو رﻓﻀﻦ‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ ا‪5‬ﺑ ــﻮاب‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ إن ا‪5‬ﺑ ــﻮاب ﺗﻢ‬ ‫ﻓﺘﺤﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر وإن ﺣﺮاس اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ دﺧﻠﻮا وأﻧﻘﺬوا‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ وﺣﺎوﻟ ــﻮا‬ ‫إﺳﻌﺎف ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ إﺳﻌﺎﻓﻪ‪.‬‬

‫ "!

‬ ‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫ ‪ 9‬‬

‫ ‪A -9‬‬

‫'‬

‫‪gdGc: ¡+ ¦ J&* ¦ ¥ - º MyCCCCC‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪U\ :‬‬ ‫ ‪ 1= ]9^ - -E _Z‬‬

‫‪ cD^G* jc ¥ ­ ¥ hG* yM^H‬‬ ‫*¶^‪g ¥ ´* } h 6 Ã‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة ﻋ ــﻦ ﺻﺤﺔ ادﻋ ــﺎءات اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻓﻲ اﻻﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ اﻧ ــﻪ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻨﺒ ــﺄ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻋﺒﺮ اﺗﺼﺎل ﻣﻦ اﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫واﻏ ــﻼق ﻣﺨ ــﺎرج اﻟﻄ ــﻮارئ ﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ اﻧﻪ‬ ‫أﻋﻠ ــﻢ ان اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻫ ــﺮع اﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺤ ــﺎدث ﺧ ــﻼل وﻗﺖ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮ ﺟﺪا ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﻨﺸﺎط«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫وﻓ ــﻲ رده ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫*‪ My´* Ã^¶* cD^G‬‬ ‫*‪ g 64^¶* K4^+ ± G^I‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺑﻴ ــﺎن ﺻ ــﺎدر ﻋﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة ان اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬى‬ ‫اﻧﺪﻟ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻮاﺣﺪة اﻻ‬ ‫ﺛ ــﻼث دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ ﻇﻬ ــﺮ اﻣﺲ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺣﺎﻟﺘﻲ وﻓﺎة و ارﺑﻌﺔ وارﺑﻌﻮن‬ ‫اﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ‪ .‬واوﺿﺢ اﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪ ورود‬ ‫اﻟﺒ ــﻼغ ﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺧﻤ ــﺲ ﻓﺮق اﻃﻔ ــﺎء وأرﺑﻌﺔ ﻓﺮق‬ ‫اﻧﻘﺎذ وﻓﺮﻗﺘﻴﻦ ﺳ ــﻼﻟﻢ وﻓﺮﻗﺔ ﺳﻨﻮرﻛﻞ وﺳﻴﺎرة اﻟﺮﻏﺎوي وﺛﻼﺛﺔ ﻓﺮق‬ ‫اﺳ ــﻌﺎف وﺻﻬﺎرﻳﺞ ﻣﻴﺎه وﻣﻮاﻃﻴﺮ ﺷ ــﻔﻂ اﻟﺪﺧﺎن وﺳ ــﻴﺎرة اﻟﻮﺳﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ واﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮراﺗﻀﺢ‬ ‫ان اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻧﺪﻟ ــﻊ ﻓﻲ ﺑﺪروم اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻛﺜﺎﻓﺔ دﺧﺎن‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة ﺟﺪا ﺑﺪاﺧﻞ اروﻗﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺮات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻟﻔﺼﻮل‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻدارﻳ ــﺔ وﺟ ــﺮى اﺧﻤ ــﺎد اﻟﺤﺮﻳﻖ واﺧﻼء اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ وﺳﺤﺐ اﻻدﺧﻨﺔ واﻻﺑﺨﺮة اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ وﺗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﺮز ﻃﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻌﻤﻞ اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‬ ‫اﻻوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ وﻋﻼج اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻧﻘﻞ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﺳﻌﺎﻓﺎت اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻬﻼل اﻻﺣﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث ﻃﺎﺋﺮﺗﺎن ﻣﻦ ﻃﻴﺮان اﻻﻣﻦ وﻃﺎﺋﺮﺗﺎن ﻣﻦ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻛﺎدر ﻃﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ وﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وادارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪.‬‬

‫‪ ¤ }h |H ¸(* gGc0 I 2KK*2c+‬‬ ‫*‪“{M{ G*^d< ¶*” CG *£/ ÏhGc0K Ãc<^³‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎداود أن ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ‬ ‫إﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ‪ ٤٥‬ﺣﺎﻟ ــﺔ 'ﺻﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺧﻤ ــﺲ ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط ‪ ،‬واﻻﺧﺮى ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺣﺮوق‬ ‫وإﺧﺘﺎﻧﻘﺎت وﺟﺮوح ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮاﻃﻊ‬ ‫اﻟﺰﺟ ــﺎج‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﻧﻘ ــﻞ ﺣﺎﻟﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳ ــﻌﺎف اﻟﺠ ــﻮي إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻮﻓﻴ ــﺎت ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻢ إدﺧﺎل ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻀﺢ‬ ‫ﻫﻮﻳﺘﻬ ــﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺟﺮوح‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻘﻮط‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن ﺳﺒﺐ زﻳﺎدة اﻻﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﻫ ــﻮ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٩٠٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ و‪ ١٥٠‬ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻻﺻﺎﺑﺎت ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪، ٪ ١٠‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺘﺠﻤﻬﺮ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺧﺮوج ﺳﻴﺎرات‬ ‫اﻻﺳﻌﺎف ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﺗﻨﺸ ــﺮ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫ أوﻻ‪ :‬اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺘﺎن‪:‬‬‫ﻏﺪﻳ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻛﺘﻮﻋ ــﺔ )وﻛﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ(‪ ،‬ورﻳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻨﻬ ــﺎري‬ ‫)ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ(‬ ‫ ﺛﺎﻧﻴﺎ اﻻﺻﺎﺑﺎت‪:‬‬‫ﻣﻬ ــﺎ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻻﺣﻤ ــﺪي‪ ،‬إﻳﻤﺎن‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﻮي‪ ،‬رازان اﻟﻨﺠ ــﺎر‪ ،‬ﻓ ــﺮح‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ﻣﻌﻦ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺴ ــﺮﻳﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﻴ ــﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻄ ــﺮ‪ ، ،‬أﺛﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ﻫﺪﻳﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫ﺷﻮق اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻏﺪﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻧﻮره ﻣﻄﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﻣﺮام‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬رﻳﻨﺎد اﻟﺸ ــﻬﺮي‪،‬‬ ‫داﻧﻴ ــﺎ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬ﺳ ــﺎرة أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻨﺪورة‪ ،‬ﻏﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬أﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟ ــﻲ‪ ،‬ﻧ ــﻮرة ﻳﺤﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺪﻳﻢ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬ﺳ ــﺠﻰ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻴ ــﻦ ﻣﻤﺪوح اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻰ ﺳ ــﻮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم ﻳﺤﻲ‪ ،‬ﻣﺮﺳﺎن‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻴﺼ ــﻞ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪،‬‬ ‫ﻧﺒ ــﺮاس ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﻌﻴ ــﺪروس‪،‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬أﻳﻤﻦ ﻋﻮاد‪ ،‬أﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‪ ،‬إﻳﺜ ــﺎر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻄﻠﻴﻘﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﺷﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺼﺤﻮص‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬رؤى‬ ‫ﻧﺸﻴﺪ‪ ،‬ﻃﻴﻒ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬دﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ‪ ،‬وﻏﻼ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ ‪ Ë G c-y)c:K g¥ 94&* gEyD‬‬ ‫*‪jc dG* g 64^H My0 ± y 0&²‬‬

‫اﻻﺳﻌﺎف اﻟﺠﻮي ﺷﺎرك ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت‬

‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل ا‪5‬ﺣﻤ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑ ـ ـ ‪ ١٦‬ﻓﺮﻗ ــﺔ أرﺿﻴﺔ‬ ‫وﻃﺎﺋﺮﺗﻴﻦ ﻋﻤﻮدﺗﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻨﻘﻞ ‪ ٢٤‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢١‬ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا'ﺳﻌﺎف اﻻرﺿﻲ و ‪ ٣‬ﺣﺎﻻت‬ ‫ﺣﺮﺟﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا'ﺳﻌﺎف اﻟﺠﻮي‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ » ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ » د ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺒﺸ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺤﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫ان اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﻜﺸﻒ ﻣﺪى ﺳﻼﻣﺔ ا‪5‬ﻣﺮ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ان ادارﺗ ــﻪ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻜﺸ ــﻒ وﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻﺧ ــﻼء‬ ‫واﺗﻘﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﺎﻟﺠﻮال ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

тАл`тАм

тАл тАкA -9тАмтАм

тАл "!

тАм

тАл тАк 9тАмтАм

тАл) тАк # $ #% $ &$ ( '' ) #тАмтАм

тАлтАкCCCD ┬К┬гH2K ┬Й┬ЧJK $cH2тАмтАм

тАл╪пя╗гя║О╪б я╗Ля╗ая╗░ я╗гя║оя╗│я╗о┘Д ╪зя╗Яя╗дя║к╪▒я║│я║ФтАм

тАля╗ля╗ая╗К ┘Ия╗гя║дя║О┘Ия╗╗╪к я║Чя╗Дя╗дя╗┤я╗жтАм

тАля║гя║Шя╗░ ╪зтАкGтАмя╗Гя╗Фя║О┘Д я║гя║О┘Ия╗Яя╗о ╪зя╗╗я╗зя╗Шя║О╪░тАм

тАл╪гя║Ся╗Дя║О┘ДтАм тАля╗Уя║оя║гя║Ц я╗Яя║о╪дя╗│я║Ф ┘И╪зя╗Яя║кя╗ля║О тАк ╪МтАмя╗Уя║Тя╗Ья╗░ я╗Яя║о╪дя╗│я║Шя╗мя║ОтАм

тАл╪зя╗Яя║дя╗дя║ктАк aтАмя╗│я║Оя╗Яя╗ая╗Дя╗┤я╗ТтАм

тАля╗зя╗Шя╗Ю ╪гя║гя║к ╪зя╗Яя╗дя║╝я║Оя║Ся╗┤я╗жтАм

тАл╪зя║зя║Шя╗ия║О┘В ╪зя║гя║к ╪▒я║Яя║О┘Д ╪зя╗Яя║кя╗Уя║О╪╣ ╪зя╗Яя╗дя║кя╗зя╗▓тАм

тАл╪пя╗гя║О╪б ╪зя╗Яя╗Дя║Оя╗Яя║Тя║О╪к я╗Ля╗ая╗░ ╪▓я║Яя║О╪м ╪зя╗Яя╗ия╗о╪зя╗Уя║мтАм

тАля║Ся╗Ья║О╪б ┘Ия╗Ля║░╪з╪б ┘Ия╗гя╗о╪зя║│я║О╪й я╗Ля╗ая╗░ ╪гя║Ся╗о╪з╪и ╪зя╗Яя╗дя║┤я║Шя║╕я╗Фя╗┤я║О╪ктАм

тАл "!

тАм

тАл тАк 9тАмтАм

тАл) тАк # $ #% $ &$ ( '' ) #тАмтАм

тАлтАк┬Ю:┬гG* ┬Ы<*y+ ┬жCCCCCCCCCCтАмтАм

тАл тАкA -9тАмтАм

тАлтАкaтАмтАм

тАл тАк BтАмтАм

тАл тАк, 8 ,9: - , ; -тАмтАм тАл тАк ! - @ -$: 7- %тАмтАмтАл тАк, $> - ,?% $тАмтАм

тАля╗гя║░я╗│я║к я╗гя╗ж ╪зя╗Яя║Шя╗Фя║Оя║╗я╗┤я╗Ю я║Ся║Оя╗Яя╗Фя╗┤я║кя╗│я╗о я╗Ля╗ая╗░ я╗гя╗оя╗Чя╗К )тАм

тАл( ╪з я╗Яя╗Ья║Шя║о┘Ия╗зя╗▓тАм

тАл┘Ия║Ся╗Шя╗┤я║Ф ╪зя╗Яя║дя╗Шя╗┤я║Тя║Ф !тАм

тАля╗ля║оя║Ся╗о ╪зя╗Яя╗░ ╪зя╗Яя║┤я╗Дя║в ┘Ия╗Гя║О╪▒я║Чя╗мя╗в ╪зтАкGтАм╪пя║зя╗ия║ФтАм

тАл╪зя╗│я║╢ я╗зя╗Шя╗о┘Д ╪ЯтАм

тАля║│я║Шя║Тя╗Шя╗░ ╪зя╗Яя╗дя║Дя║│я║О╪й я╗Уя╗▓ ╪░╪зя╗Ыя║оя║Чя╗мя║ОтАм

тАля║Чя║Тя║дя║Ъ я╗Ля╗ж ╪зя║Ся╗ия║Шя╗мя║ОтАм

тАл╪▒╪зя╗Чя║Тя║Ц ╪зя╗Яя║дя║к╪лтАм

тАля║Ся╗Ья║О╪б ╪зя╗Яя║Тя║о╪зя╗Ля╗втАм

тАля╗зя╗Шя╗Ю ╪зя║гя║к┘Й ╪зя╗Яя╗Дя║Оя╗Яя║Тя║О╪к я╗Яя╗ая╗дя║┤я║Шя║╕я╗Фя╗░тАм

тАля╗гя╗ж я╗ля╗ия║О я╗гя╗ия╗Мя╗мя╗в ╪зя╗Яя║дя║оя╗│я╗Ц я╗гя╗ж ╪зя╗Яя╗мя║о╪итАм

тАл╪зя╗Яя║дя╗дя║ктАк aтАмя╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя║┤я╗╝я╗гя║ФтАм

тАля║Чя║ая╗дя╗К я╗Яя╗╝я╗Гя╗дя╗ия║О┘Ж я╗Ля╗ая╗░ я║Ся╗ия║Оя║Чя╗мя╗втАм

тАля║зя║оя║Яя║Ц я║│я║Оя╗Яя╗дя║ФтАм

‫‪C g ¶* ¥+cd }G* *£ 0‬‬ ‫‪C C C C G* ¥ 8c - CG KKyCCM £ :*£H‬‬ ‫ ‬

‫ "!

‬

‫ ‪ 9‬‬

‫ ‪A -9‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫أﻧﻮر اﻟﺴ ــﻘﺎف ‪ ،‬ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ ،‬ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ‬ ‫‪ ،‬ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐ ــﻲ ‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ ‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺎﺑﻄﻲ ‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫اﻟﻜﺎرﺛ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬ ــﺎ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻠﺔ واﺣ ــﺪه )ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺄﺳ ــﺎة ﻳﺘﻘﻄﻊ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻘﻠﺐ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ دﻣ ــﻮع ﺗﺒﻜﻲ اﻟﻔﺮاق‬ ‫واﻻﻟﻢ وﻗﺎﺳﻤﻬﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮك ا'ﻫﻤﺎل‪.‬‬

‫اﻧﺘﻘﺪ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻧﻘﺎذ ﻃﺎﻟﺒﺎت وﻣﻌﻠﻤﺎت وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ اﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌ ــﻮا اﺛﻨﺎء اﻗﺘﺤﺎﻣﻬ ــﻢ ﻻﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠ ــﺰات ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻚ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺳ ــﻼﻟﻢ وﻣﺨﺎرج‬ ‫ﻃﻮارئ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌﺪد اﻟﻤﺤﺘﺠﺰات‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي واﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻓﻲ ﻧﻮﺑﺔ ﺑﻜﺎء ﻫﺴ ــﺘﻴﺮﻳﺔ اﻧﻪ ﻓﻮﺟﺊ اﺛﻨﺎء دﺧﻮﻟﻪ‬ ‫ﻻﻧﻘ ــﺎذ اﺑﻨﺔ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ )ﻃﺎﻟﺒﺔ روﺿﺔ( ﺑﺤﺎﻟ ــﺔ ﻫﻠﻊ وﺑﻜﺎء‬ ‫ﺗﺴ ــﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰات‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻪ اﻧﻘﺬ اﺑﻨﺔ ﺷﻘﻴﻘﻪ‬ ‫وﺧﻤ ــﺲ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣﻦ زﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ﺛﻢ ﻋ ــﺎد ﻻﻗﺘﺤﺎم اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ازداد اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ وﺧ ــﺮج ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻧﻪ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻗﺘﺤﺎم وﺗﻜﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻧﻘﺎذ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻧﻘﺎذه ‪.‬‬

‫أﺻﻐﺮ ﻣﺘﻄﻮع‬

‫ﺑﺎب اﻟﻄﻮارئ ﻣﻐﻠﻖ ﺑﺎﻟﺴﻼﺳﻞ‬

‫واﻟﺘﻘﻴﻨ ــﺎ ﺑﺸ ــﺎب ﺻﻐﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻦ ‪ ١٤ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ ‪ -‬ﻗﺎل‬ ‫إن اﺧﺘ ــﻪ ﻛﺎﻧﺖ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻗﻔﺰ ﻣﻦ ﻓﻮق اﻟﺴ ــﻮر واﺳﺘﻌﺎن ﺑﺎﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك وﻛﺴﺮه ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺠﺰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫واﻟﺒﺪء ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﻘﺎذ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻓﻮﺟ ــﺊ اﺛﻨ ــﺎء ﻣ ــﺮوره ﺑﺼ ــﺮاخ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫اﻻوﻟ ــﻰ ﻟﻠﺤﺮﻳ ــﻖ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺰاﻣ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﺎ اﻏ ــﻼق اﻟﺒ ــﺎب‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﺣﺪا ﺑﻪ وﻋﺪد ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء‬ ‫اﻣﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﺴﻠﻖ ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻣﻌﺎﻟﻢ اﺑﻮاب اﻟﻄﻮارئ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ واﺿﺤﺔ او‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ وﺑﻌﺪ ﻋﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ اﺗﻀﺢ ان اﻟﺒﺎب ﻣﻐﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺒﺔ واﻟﺴﻼﺳﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﻪ ﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﻔﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﻖ إﻻ اﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺠﺪ أي ﻃﻔﺎﻳﺔ ‪.‬‬

‫ﺣﺴ ــﻴﻦ إﻟﻴﺎس ﻫﻮ ا ﺧﺮ‬ ‫وﺻ ــﻞ ﻓﺰﻋﺎ إﺛﺮ ﺗﻠﻘﻴﻪ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا'ﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻔﻴ ــﺪ ﺑﻨﺸ ــﻮب ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﺑﻨﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫واﻧﻬ ــﺎ اﺑﻨﺘﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة واﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ اﻟﻔﺰع وﺑﻘﻴﺖ اﺗﺎﺑﻊ ﺣﺘﻰ ﺗﻢ‬ ‫إﻧﻘﺎذﻫﺎ ‪.‬‬

‫وﻗﺎل ﻋﻤﺎد اﻟﺴﻴﺪ وﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ إن اﻟﻜﺎرﺛﺔ وﺿﻊ ﻋﺸﻮاﺋﻲ‬ ‫ﻣﺄﺳ ــﺎوﻳﺔ ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺎ زادﻫﺎ أﺳ ــﻰ وأﻟﻤﺎ ﻋﺪم‬ ‫إﻟﻤﺎم ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪا ﺳ ــﻮﻳﻠﻢ اﻟﺬي ﺟﺎء ﻓﻮر ﺳ ــﻤﺎﻋﻪ‬ ‫واﻧﻪ اﺗﻀﺢ ﻻوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺴ ــﺆوﻻت اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺤﺪوث اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻟﻮﺟﻮد إﺣﺪى ﻗﺮﻳﺒﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻗ ــﺮار اﺧﺮاج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم ﻟﺒ ــﺎس ﻃﺎﻟﺒﺎت إﻧﻪ ﻫ ــﺮع 'ﻧﻘﺎذﻫﺎ اﻻ اﻧﻪ و اﻟﺤﻤﺪ وﺟﺪﻫﺎ ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻌﺒﺎءات واﻻﻏﻄﻴﺔ وﻫ ــﻮ اﻻﻣﺮ اﻟﺬي ﻏﺎدرت ﻣﺒﻜﺮا ﻣﻊ وﻟﻲ أﻣﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﺛ ــﺎر ﻏﻀﺐ اوﻟﻴ ــﺎء اﻻﻣﻮر واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫وﻋﻠﻖ ﺳﻮﻳﻠﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺬي ﺷﺎﻫﺪه‬ ‫ﻳﺴﻤﻌﻮن اﺳﺘﻐﺎﺛﺔ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﺧﻠﻒ اﻻﺑﻮاب اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ وﻳﻮﺿ ــﺢ اﻧﻌ ــﺪام ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﺮف ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﻣﻮر ﺣﻴﺚ ﺑﺪا اﻻ رﺗﺒﺎك واﺿﺤﺎ‬ ‫ﻣﺄﺳﺎة ﻳﺘﻘﻄﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫وﻇﻬﺮت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﻔﻮات ‪.‬‬ ‫اﻻﺑﻨﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫واﺧﺘﺼ ــﺮ اﻟﻤﺘﻄ ــﻮع ﻓﻴﺼﻞ اﺣﻤ ــﺪ واﻟﺬي ﻋﺎﻳﺶ‬

‫وﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﺸ ــﺎب ﻓ ــﺆاد اﻻﺣﻤ ــﺪي وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺄن ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺘﻘﺼﻲ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻫﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻗﺮار ﻣﺘﺄﺧﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ذﻫﺐ ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ‬

‫*¶ ‪ÃckG* 4K^G* H { E jcdGc:K g ¶* xD*£ G* y |F jc‬‬ ‫ ‪@) E # -? K D % -&# A 4 R= b % 6E 2 %‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﺎﻻﺷﺘﻌﺎل ﻗﺒﻴﻞ أذان ﺻﻼة اﻟﻈﻬﺮ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺒ ــﺪروم وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا‪5‬وﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدر‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« وأﺗﻰ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ )ﺑﻌﺪ ا‪5‬رﺿﻲ( ﻣﻤﺎ اﺿﻄﺮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻣﻌﻠﻤﺎﺗﻬ ــﻦ إﻟﻰ اﻟﻠﺠ ــﻮء ﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ا‪5‬ﻫﻠﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﺤﺖ ا'ﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ )ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة( ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺠﻬﺰ ﺑﻤﺨ ــﺎرج ﻃﻮارئ وﺑﻪ‬

‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﻓﺬ اﻟﻤﺴ ــﻴﺠﺔ واﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﺣﻴﺚ اﺿﻄﺮت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻟﻜﺴ ــﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻟﻠﺘﻬﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎﻋﻤ ــﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻔﺰ ﻣﻦ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻨﻘ ــﺮ اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ وﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺠﺎة وﺗﻠﻘﻴﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻛﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻮاﺟﺪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﻓ ــﺮق إﻃﻔﺎء وإﻧﻘ ــﺎذ ﻣﺪﻋﻮﻣﺎ ﺑﻄﺎﺋﺮات‬

‫» اﻟﻤﺮوﺣﻴ ــﺔ » واﻟﻬ ــﻼل ا‪5‬ﺣﻤﺮ اﻟﺬي‬ ‫دﻋ ــﻢ ﺗﻮاﺟ ــﺪه ﺑﺎ'ﺳ ــﻌﺎف اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻣﺘﺪرﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪت ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻓ ــﺮق ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ورﺟﺎل اﻟﻤﺮور اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺎﺷ ــﺮوا ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺣﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪.‬‬

‫‪ g:y }G* yMy - ~M &* ¸(* lk³c+ hq 6 2K*2c+ {Mc G* g 6c)y+ MyD ¥ }h+ ¡/£M g¥+ÈG* yM5K‬‬ ‫‪jc+c ~¶* c 9K&* ^ -K £E£ G‬‬ ‫‪Ã^¶* cD^G*K‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻴﻖ أﺳ ــﻔﻪ وﺣﺰﻧﻪ ﻟﻠﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﻪ أﻣﺲ )اﻟﺴ ــﺒﺖ( ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ا‪5‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة وﻣﺎ ﻧﺠﻢ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ وﻓﻴﺎت وإﺻﺎﺑﺎت‪..‬‬ ‫ووﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻧﻮره ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪ ا اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺤﺎدث ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻻت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة وإدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠ ــﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻘﺪ ا‪5‬وﺿ ــﺎع اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑ ــﺎت واﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪5‬ﺿ ــﺮار اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻋﻦ ﻛﺜ ــﺐ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺴ ــﺒﻞ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﻼج ﻟﻠﻤﺼﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺤ ــﺎﻻت وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ وﺟ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ‬ ‫وﺻ ــﻮ ًﻻ ﻟ ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺎدث‬ ‫ا‪5‬ﻟﻴﻢ‪.‬وأﺿﺎف ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬إﻧﻨ ــﺎ ﻣﺆﻣﻨﻮن أن أرواح‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺘﻬﺎون ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄي‬ ‫ﺣﺎل ﻣﻦ ا‪5‬ﺣﻮال‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻼ ﺷﻚ ﻫﻮ ﻗﻀﺎء‬ ‫ا وﻗ ــﺪره وﻻ راد ﻟﺬﻟ ــﻚ وﻻ اﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫وإن اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﺮ واﺟﺒﻨﺎ اﻟﺬي ﻧﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر‪-‬ﺣﺼﻪ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪-‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﻪ ﺑﺠﺪه اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑ ــﺎداود أن ﺟﺜﺘﻲ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻣﺪارس ﺑﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺠﺪة ﺳﻴﺘﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﻰ ان ﻳﺼﻞ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ادارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻬﻤﺎ اﻟﻰ‬ ‫ذوﻳﻬﻤﺎ ‪ .‬وﺑﻬﺬا ﺗﻈﻞ ﺟﺜﺘﺎ اﻟﻔﻘﻴﺪﺗﻴﻦ ﻓﻲ ﺛﻼﺟﺔ اﻟﻤﻮﺗﻰ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ذوي اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺘﻴﻦ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﺠﺜﺘﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪﻓﻨﻬﻤ ــﺎ ‪ .‬و أﺷ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ« اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إﻟﻰ أن اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬ﻗﺪ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻣﺎﻳﻘﺎرب اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫وأرﺑﻌﻴﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ أﺳ ــﺒﺎب إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﻓﻬﻨﺎك اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺮوق و اﻻﺧﺘﻨﺎق وﻛﺬﻟﻚ وﺟﻮد ﺣﺎﻻت ﻛﺴ ــﻮر‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﻘﻮط ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟ ﺳﻔﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳﺮﻋﺔ ﻧﻘﻠﺔ اﻟﺤﺎﻻت إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻛﻤﺎ ان ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻻت ﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻛﻌﺮﻓﺎن واﻟﺤﺮس‪ .‬وﻟﻔﺖ أن ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺄﻫﺐ ﻓﻲ ﻛﺂﻓﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ دﻋﻢ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﺑﻔﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻗﺮاﺑﺔ ال‪ ٣٨‬ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ واﻟﺘﺤ ــﺪث إﻟﻴﻬﻢ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻫﺬه ا‪5‬ﻣ ــﻮر ذات ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ وﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫وﻻﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ان ﻧﻘﺪم اﻟﺤﺎﻻت ﻟﻠﻨﺸﺮ إﻻ ﺑﺮﻏﺒﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫]*‪j*2£ ¶* -c d+ y 6&²* 7 nM \§Î+ ËdG‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر‪-‬ﺣﺼﻪ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪-‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻠﻮى ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﺒﺮ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي ﻓﻲ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮ اﻧ ــﺪﻻع اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻴﺘﺠﻤﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺤﺪث ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‪..‬‬

‫وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻓﻮﺿﻮﻳ ــﺔ اﻻزدﺣ ــﺎم ا' ان اﻟﺒﻼك‬ ‫ﺑﻴ ــﺮي ﻳﺆﻛﺪ ﻧﺠﺎﺣ ــﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﻮاﺻﻞ ﺑﻌﺾ اﻻﺳ ــﺮ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﻔﻘ ــﻮدات ﻣﺎﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫وإﺣﺪى اﻟﻤﺪراس اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إرﺳ ــﺎل إﺣﺪى اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﻔﻠﺔ ﻣﻔﻘﻮدة ﺑﺬﻛﺮ اﺳ ــﻤﻬﺎ وﻫﺎﺗﻔﻬﺎ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫أﻗﺮﺑﺎﺋﻬﺎ ﻟﻴﺘﻢ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﻢ ‪.‬‬

‫*‪,xDcI ,4ch |+ ¦<£ G ,^Ec G* h H x M j*Î ~G‬‬

‫‪ 4-9: V >2 7S B 4 , U= - -K 64 N D= d K‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺨﻞ اﻟﺤﺪث ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺎت‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻟﺤﻈﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ ا‪5‬وﻟﻰ ﺟﻤﻌﺖ إﺣﺪى اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺸﺮح‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻫﺮوﺑﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ وﺗﻼﻓﻲ ﺧﻄﺮ ا‪5‬دﺧﻨﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻪ‪..‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻫﻲ ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ ﻣﻌﻬﻦ ﻟﻠﻬﺮوب ﺧﺎرج اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺳ ــﻄﻘﺖ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺑﻴﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﻐﻤﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﺎن ‪..‬وآﺛ ــﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﺪم اﻟﻬﺮب وﺗﺮك ﻣﻌﻠﻤﺘﻬ ــﻦ‪ ،‬وﻗﻤﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺑﻘﻄﻊ إﺣﺪى ﺳ ــﺘﺎﺋﺮ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺟﺮﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻘﻔﻬﺎ اﻟﻤﻨﻘﺬون‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻧﻘﻠﺖ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫‪c) 6E A DE‬‬ ‫* ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ 'ﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺠﺘﺠﺰات وإﺧﻤﺎد اﻟﻨﻴﺮان‪.‬‬ ‫* ﺗﺤﻮل ﺷﺎرع اﻟﺸﺎﻛﺮﻳﻦ وﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﺼﻔ ــﺎ اﻟﻰ ﻣﺴ ــﺮح ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﺑﻪ اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣ ــﻦ اوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر وﺷ ــﺒﺎب اﻟﺤﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ »ﻟﻠﻔﺰﻋﺔ« واﻟﻤﺘﻔﺮﺟﻴﻦ وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻼﺗﻲ ﻟﻢ ﻳﺨﻔﻴﻦ ﻓﺰﻋﻬﻦ ودﻣﻮﻋﻬﻦ‪.‬‬ ‫*ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وﻛﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺟﺪة وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﺟﺪاوي‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪا ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑ ــﺎداود‪ ،‬وﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺒﺎط‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة ‪.‬‬ ‫*«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻮﻏﻠﺖ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﺷ ــﻬﺪت ﻋﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺎﻻت ا'ﻧﻘ ــﺎذ وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎط ﺻﻮرﻫﻢ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺻﻴﺤ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﺪﻧﻴﻦ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ﺗﺤﻔﻈﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ‪.‬‬ ‫*ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻرﺗﺠﺎل ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﻘﺎذ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎح دون اﻟﺮدع اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﻘﺎذ ‪.‬‬ ‫*ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎدات وﺣﺎﻻت اﻟﻬﻠﻊ واﻟﺨﻮف ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻦ اوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر ﻣﻊ رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ‪.‬‬ ‫*ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺪرﺳﺔ أﻛﺪت أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻐﺎدر ﻗﺒﻞ اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫* ﻗﻴ ــﺎم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ا'ﺧ ــﻼء ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫وﺻﻮل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫* ﺑﺪء اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‪.‬‬

‫* ﺳ ــﺎﻫﻢ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﺴﻴﺮ زﺟﺎج ﻧﻮاﻓﺬ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻟﻜﺮاﺳﻲ‬ ‫'ﺧﺮاج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ‪.‬‬ ‫* ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔ ــﺰع ﻟﺠﺄ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻔﺰ ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫* اﻧﺪﻟ ــﻊ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﻊ ذروة ﺧ ــﺮوج‬ ‫ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﺠﻤﻬ ــﺮ ﻛﺜﻴ ــﻒ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫أﻋﺎق وﺻﻮل ﺑﻌﺾ ﺳﻴﺎرات ا'ﻧﻘﺎذ‪.‬‬ ‫* ﻫﻠ ــﻊ وﺑ ــﻜﺎء أﻣﻬ ــﺎت اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺧﻼء اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫* ﺣﺎﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻋﻨﺪ ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت 'ﺻﺮارﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل ‪.‬‬ ‫* ﺣﻀﻮر أﻣﻨﻲ ﻛﺜﻴﻒ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻮد اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺣﺘ ــﻰ وﺻﻮل‬ ‫ذوﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫* ﺳﺎﻫﻢ ﻃﻴﺮان اﻟﻬﻼل ا‪5‬ﺣﻤﺮ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﻠﻌﺔ ﺟﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫* ﻓﺸ ــﻞ ﻃﻴ ــﺮان اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﺑﺠﻮار اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺮﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ﺗﻨﺎﺛ ــﺮ ﺷ ــﻨﻂ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫* أﺻﻴﺐ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻬﻼل‬ ‫ا‪5‬ﺣﻤ ــﺮ واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ﺑﺤ ــﺎﻻت إﻏﻤ ــﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﺧﺎن‬ ‫* ﺷ ــﻮﻫﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟﺤﺎدث وﻫﻮ ﻳﻘﻒ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻮار إﺣﺪى ﻏﺮف اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﻘﻞ اﻟﻤﺤﻴﻄﻮن‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺠﺪة أوﻻ ﺑﺄول‪.‬‬

‫ ‪g 64^¶c+ gHË |G* )c 6K 9 K^C h M‬‬ ‫‪K g.4cC‬‬ ‫ "!

‬

‫ ‪ 9‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫ ‬

‫ ‪A -9‬‬

‫‪j*{nhq¶* 3c I(* ± *£ JcCCC 6K‬‬ ‫*&‪ g 64^¶* jc+c ~¶* 4£H&* $c¥GK‬‬ ‫‪g /c G* g¥GK'£ |H qh‬‬‫‪ S) 8- ) 6E .eE f;Z‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر‪-‬ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪:‬ﺳﻠﻮى ﺳﻊ‬ ‫أﻛﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ أﺻﺒﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ أﻧﻬﻢ ﻳﺤﻤﻠﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫أﻟ ــﻢ ﺑﺒﻨﺎﺗﻬﻦ ﻣﻦ ﺿ ــﺮر وإﺻﺎﺑ ــﺎت ﻧﻘﻠﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛﺮﻫﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪..‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ أم اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ رؤى‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﺑﺎﻟﺼ ــﻒ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ أﺻﻴﺒ ــﺖ‬ ‫ﺑﻜﺘﻤﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﺼﺎﻋﺪ ا‪5‬دﺧﻨﺔ‬ ‫أن اﺑﻨﺘﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﺬﻛﺮ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﺣﺪث ﻟﻬ ــﺎ ؛ ‪5‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻛﺘﻤ ــﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﻻﺳﺘﻨﺸ ــﺎﻗﻬﺎ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺪﺧ ــﺎن‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﺳ ــﺒﺐ ﻟﻬ ــﺎ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ا'ﻏﻤ ــﺎء وﻫﻲ ا ن ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺤ ــﺪد ﻟﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ واﻟ ــﺪة اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ‬ ‫ﻃﻴ ــﻒ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ :‬إن اﺑﻨﺘﻲ‬ ‫أﺻﻴﺒﺖ ﺑﺮﺿﻮض ﻓﻲ ﻳﺪﻫﺎ‬ ‫وﺣﺮوق ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴ ــﺎق‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺮأس وﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ وﻟﻢ ﻳﺘﺒﻴﻦ وﺟﻮد إي إﺻﺎﺑﺎت ﻗﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث واﻟ ــﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ رﻳﻨﺎ اﻟﺸ ــﻬﺮي اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ان اﺑﻨﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ إﻏﻤ ــﺎء ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻻدﺧﻨ ــﺔ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋ ــﺪة و اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﺻﻮﻟ ــﻲ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺳ ــﺎرﻋﺖ ﺑﻨﻘﻠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺑﺬﻟ ــﻚ اﺣﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺎﺟﺮى 'ﺑﻨﺘﻲ وزﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ واﻟ ــﺪة اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻏﺪﻳﺮ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‪ :‬إﻧﻨﻲ ﻟ ــﻢ اﻋﺜﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻟ ــﺪي ﻋﻠ ــﻢ ﺑﻮﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻤﻬﺎ اﻟﺜﻼﺛﻲ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺳ ــﺎﻋﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﺨﺪام إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت ﻟﺪﻟﻴ ــﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻟﻴﺘ ــﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﻤﻰ‬ ‫واﻟﺪﻫ ــﺎ ﻟﻴﻜ ــﻮن اﻟﺨﺒﺮ اﻟ ــﺬي ﺧﻔﻒ ﻋﻨﺎ ا‪5‬ﻟ ــﻢ ﺑﻮﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ‪.‬‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﻴﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫رﻳﻨﺎد اﻟﺸﻬﺮي‬

‫*¶‪ cIx I&*K *y dH ¦/4cµ* pc/{G* cIy |F £<£ h‬‬ ‫*‪jc ¶*K jcdGc G‬‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر –ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﺳﻠﻮى ﺳﻌﻴﺪ‬

‫اﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﻗﺎم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻮن ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﺎن‬ ‫ذا أﺛ ــﺮ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ إﻧﻘﺎذ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﺳ ــﻬﻞ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وإﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳ ــﻦ ﻛﺬﻟ ــﻚ ‪.‬ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ ﻳﻘ ــﻮل ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪ :‬ﻛﺎن اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺒ ــﺎح ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ واﻟﻨﺼﻒ ‪ ،‬ﻻﺣﻈﻨﺎ ﺗﺼﺎﻋ ــﺪ ا‪5‬دﺧﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺨﻴ ــﻒ‪ ..‬وﻋﻠﻰ إﺛ ــﺮه ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ 'ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺟﺪ أﻓﺮاد اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ وﻗﺪ ﺳﺎﻫﻤﻮا‬ ‫ﺑﺪورﻫﻢ ﻓﻲ إﺧﻤﺎد اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻜﻼم اﻟﺴﺎﺑﻖ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻧ ــﺰار اﻟﺬي ﻗﺎل ﺣﻴ ــﻦ رؤﻳﺘﻨﺎ ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ ﺗﺪاﻓﻌﻨﺎ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻬ ــﺎ وﻗﺒﻴﻞ ﻗﺪوم اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻗﻤﺖ أﻧﺎ وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻲ ﺑﺘﻜﺴ ــﻴﺮ اﻟﺰﺟﺎج ﺣﺘﻰ ﻻﻳﺘﻢ اﻻﺧﺘﻨﺎق ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫و اﻟﺤﻤ ــﺪ ﺗﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻟﺤﻴﻦ ﻗﺪوم اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻧﺰار‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﺪى ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ ﻓ ــﻲ إﻧﻘﺎذ اﻟﺒﻌﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫و ﺗﺴ ــﺎءل اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ ﻋﻦ أدوات ا‪5‬ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎل ‪ :‬اﻟﺤﻤﺪ ﺗﻤﻜﻨﺖ أﻧ ــﺎ وزﻣﻼﺋﻲ ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ ﻣﺎﻳﻘﺎرب واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻘﻞ ان ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ‪ ،‬وأﺷﺎر ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﺒﺎح إﻟﻰ اﻟﻌﺼﺮ وﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻫﺬا اﻟﻀﺮر اﻟﻜﺒﻴﺮ ‪.‬‬

‫»‪ c ¥ < ¤ =&* gdGc: &* g M5 *y´* Ó* i¥+ pcn0 $c 94 g E ^ |nM «e-cF‬‬ ‫‪« ch |Fc+ g ¿» c 6K ¦ < ¡G£ ~q+‬‬ ‫‪Ƶ* c |G ¤ }h | G i IK‬‬ ‫ﻧ ـﻬ ـﻨــﺊ اﻻﺳـ ـﺘ ــﺎذ‪/‬ﻋ ــﺪﻧ ــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ ــﻤــﺪ اﻣـ ــﲔ ﻛ ــﺎﺗ ــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ ـ ـﻠ ــﺲ ادارة اﳌــﺆﺳــﺴــﺔ‬ ‫اﻻﻫـ ـﻠـ ـﻴـــﺔ ﳌ ـ ـﻄـ ــﻮ ﺣ ـﺠــﺎج‬ ‫دول ﺟ ـﻨــﻮب اﺳ ـﻴــﺎ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺣ ـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋ ـﻠــﻲ وﺳـ ــﺎم ﳒﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻌ‪ ¢‬ﻋﻦ ﻗﻤﺔ‬ ‫رﺿ ـ ــﺎء اﳊ ـ ــﺎج وﲡـ ـﺴ ــﺪ ﻣــﺎ‬ ‫ﺗﺼﺒﻮ اﻟﻴﻪ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫ﲡﺎه ﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف ﺑﻴﺖ ا ‬ ‫اﳊﺮام‪.‬‬ ‫وﻧﻬﻨﺊ اﻧﻔﺴﻨﺎ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﺘﺎذ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺒ ـ ــﺪع اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﺟ ـ ـﻌـ ــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺘﻨﺎ ﻛﻴﺎﻧﺎ ﻻ زال ﻳ‪¥‬ﺑﻊ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻲ ﻗ ـﻤــﺔ اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ارﺑﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻧ ـﻬ ـﻨــﺊ ﺳــﻌــﺎدﺗــﻪ اﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم اﻟﻬﺠﺮي اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﺟـﻌـﻠــﻪ ا ﻋـــﺎم ﳝ ــﻦ وﺧــ§‬ ‫وﺑﺮﻛﺎت ‪.‬‬

‫ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮر‪-‬ﺣﺼﻪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‪-‬‬ ‫ﺟﺪة ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪/‬ﺳﻠﻮى ﺳﻌﻴﺪ‬

‫ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ ﻤﺪ اﻣﲔ ﻛﺎﺗﺐ‬

‫واﻟــﺘــﻬــﻨــﺌــﺔ ﻣ ــﻮﺻ ــﻮﻟ ــﺔ ا©‬ ‫ﺻــﺎﺣ ـﺒــﻲ اﻟــﺴــﻌــﺎدة ﻧــﺎﺋـﺒـﻴــﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﳝﲔ د‪/‬رﺷ ــﺎد ﺑــﻦ ﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴﲔ واﳌـﻬـﻨــﺪس‪/‬زﻫــ§ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻘﺎط وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻋـ ـ ـﻀ ـ ــﺎء اﺠﻤﻟ ـ ـﻠـ ــﺲ وﻛ ــﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﳌﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﺷـ ـ ــﺪوا ﻣـ ــﻦ ﻋ ـﻀــﺪه‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﺧ§ ﻋﻮن ﻟﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺴ§ة اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‬

‫ﳒﻴﺐ ﻋﺒﺪ اﳊﻤﻴﺪ ﺧﺎن‬

‫اﻟ ـﺒــﺎﻫــﺮ ﻣــﻮﺳــﻢ ﺣــﺞ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺘﻬﻠﲔ ا© ا ﺗ ـﻌــﺎ© ان‬ ‫ﻳﺠﺰﻳﻬﻢ ﻋﻦ ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا ‬ ‫اﳊـ ـ ــﺮام ﺧ ــ§ اﳉـ ـ ــﺰاء وان‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻮازﻳﻦ اﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻴﺐ‪.‬‬

‫ﺑﻘﻠﻢ اﳌﻄﻮف‪/‬ﳒﻴﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﳊﻤﻴﺪ ﺧﺎن‬

‫اﻟﺘﻘﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻤﻌ ــﺎت ﺣ ــﻮل اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺮان واﻟﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫ﻋﻦ ذوﻳﻬﻦ اﻟﻤﻔﻘﻮدات ‪.‬وﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﻦ ﻋﻦ ﻣﺪى أﻟﻤﻬﻦ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫وﻣﺎ أﺻﺎب ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫زﻳﻨﺔ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت وﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫وﻋﻦ ذﻟﻚ ﺗﻘﻮل زﻳﻨﺔ أﺣﻤﺪ ‪ :‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻫﻠﻊ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺮدي اﻟﺤ ــﺎل ﻣﻨﺬ اﻧﺪﻻع‬ ‫رؤﻳﺘﻨﺎ ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ أﺳﺮﻋﻨﺎ ﻟﺒﻴﺖ ﺟﺎرﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ‪.‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد اﺑﻨﺘﻬﺎ ﻓﻲ ذات اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫وﺣﻴﻦﻋﻠﻤﻬﺎﺑﺎﻟﺨﺒﺮوﻟﺮؤﻳﺘﻬﺎﻟﻠﺪﺧﺎن‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪﺗﻌﺮﺿﺖ'ﻏﻤﺎءةوﺗﻢﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻗﺪ أﺗﻴﺖ اﻧﺎ وأﺧﻮاﺗﻲ‬ ‫ﻟﻨﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﺤﻮا ﻟﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺪﺧ ــﻮل ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫إﺧﺒﺎرﻧﺎ ﻟﻬﻢ ﺑﺤﺎﻟﺔ ام اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪..‬‬

‫ﻃﻴﻒ‬

‫رؤى اﻟﺮﺷﻴﺪ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‬

‫ "!

‬

‫ ‪ 9‬‬

‫ ‪A -9‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫<‪,c H cJcI^/K “g<£hF ”,^¥ G* g )c‬‬ ‫ < ‪ c h1²* H 45&* c /KK ¥ 8yG* ¤‬‬ ‫ ‪..A % ; 1 H g = , 4 [! d-1‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮر‪ -‬ﺣﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﺪ –ﺟﺪة‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻠﻮى‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﺧﺎﻟ ــﺔ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة ﻏﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻛﺘﻮﻋﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻘﻴﺖ ﻣﺼﺮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺎدث‪ :‬إﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓﻘﺪﻧﺎ اﺑﻨﺔ ﺑﺎرة ﺑﺎﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻮﻓﻴﺖ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺤﺎول إﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت وﻣﺎ‬ ‫أﺻﻌ ــﺐ اﻟﻔﻘﺪان ﻟﻐﺪﻳ ــﺮ ‪ ،‬وﺗﺮﻛﺖ‬ ‫ﺧﻠﻔﻬ ــﺎ اﺑﻨﺘﻴ ــﻦ اﺣﺪاﻫﻤ ــﺎ ﺗﺒﻠ ــﻎ‬ ‫ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات وا‪5‬ﺧ ــﺮى ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪..‬‬ ‫ﺗﺼﻤﺖ ﺑﺮﻫﺔ ﻟﺘﻌﺎود اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺑﺄﻟ ــﻢ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ وﺟ ــﺪت اﻟﻔﻘﻴﺪة‬

‫ﺻﺪﻣﺘﻬﻤ ــﺎ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻔﺎﺟﻌ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة‬ ‫ﻣﺜ ــﺎﻻ ﻟ دب وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ .‬وﺣﺎوﻟ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﻘﻴﺪة إﻻ‬ ‫أن أﻟﻢ اﻟﻔﺠﻌﺔ وذﻫﻮل اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪث ﺣﺎل ﺑﻴﻦ ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫و أﻛ ــﺪت ﺧﺎﻟ ــﺔ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة ‪:‬‬ ‫ﻣﺎﻳﺼﺒ ــﺮ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ أن‬ ‫ﻏﺪﻳ ــﺮ ﻗ ــﺪ ﺿﺤﺖ ﺑﺤﻴﺎﺗﻬ ــﺎ 'ﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬وﺧﺘﻤﺖﺣﺪﻳﺜﻬﺎﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺧﺎﻟﺔ اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻛﺘﻮﻋﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺔ اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋﺔ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﺘﺎ اﻟﻤﺘﻮﻓﺎة‬ ‫رﺣﻤ ــﻚ ا ﻳﺎ ﻏﺪﻳ ــﺮ وأﻟﻬﻤﻨﺎ ا ‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺼﺎب اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫أرﺑﻊ ﺷ ــﻘﻴﻘﺎت وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ا‪5‬ﻗﺮب ﻟﻴﺘﻢﻧﻘﻠﻬﺎﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫رﺣﻤﻬ ــﺎ ا ﻣﻼﻗﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺧﺎﻟﺘﻲ ‪ ،‬ودﻋﻮاﺗ ــﻲ ﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺘﻲ ان ﺗﻨﻬﺾ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﻏﺪﻳﺮ ﻟﻮاﻟﺪﺗﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺎﺑﻬﺎ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ‬ ‫ووﺟﻬ ــﺎ ﻣ ــﺰرق ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻻﺧﺘﻨﺎق‬ ‫اﻟﺬي ﻋﺎﻧﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ داﺧﻞ أورﻗﺔ ﻫ ــﻲ اﻻﺑﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﺪم ﺣﻴﻦ ﺳ ــﻤﺎﻋﻬﺎ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ اﻟﻔﻘﻴﺪة ﺛﺮﻳ ــﺎ وﻋﻮاﻃﻒ ﻣﺆﻛﺪﺗﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ ‪.‬‬

‫*‪ c h + i<2£h 6* \g<£hF] ,^¥ G‬‬ ‫< ^ ‪c h0 i¥ G . g 64^¶* ,yM^H‬‬ ‫ ‪ " d= E 9 ? d‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ -‬ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋﺔ وﻛﻴﻠﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ واﺣﺪى‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎﺗﻬ ــﺎ أﺧ ــﺬت ﻃﻔﻠﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪرس ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﻠﻤﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮة ﻣﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﺗﻢ إﻧﻘﺎذﻫﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢﻟﻘﻴ ــﺖﺣﺘﻔﻬ ــﺎﻓ ــﻲاﻟﺤ ــﺎدث‬ ‫واﻟﻔﻘﻴﺪة ﻣﻦ أﺳ ــﺮة ﻣﻜﻴ ــﺔ )آل ﻛﺘﻮﻋﺔ( وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻮاﻓ ــﺔ وﻗ ــﺪ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﺟ ــﺪة ﺑﻌﺪ‬ ‫زواﺟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺟﻨﻴ ــﺪ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺷـــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ‪.‬‬ ‫و اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻟﻬﺎ ﺷـــﻘﻴﻘﺎن وﺧﻤﺲ أﺧﻮات‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻃﻔﻠﺘ ــﺎن ﺻﻐﻴﺮﺗ ــﺎن إﺣﺪاﻫﻤ ــﺎ ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫وا‪5‬ﺧ ــﺮى ‪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮات وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ١٤‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫وﺗﺨﺼﺼﻬ ــﺎ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ‪،‬ﺑﺎ'ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ‪،‬ﺑﺄﻋﻤﺎل وﻛﻴﻠﺔ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫*&‪ My´* $c hI* ^ + $N c +K c0N yD ,c¥´* £ | hM jcdGc G* ¹cJ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻨﻔﺲ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻘﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﺒﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺐ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻢ وﻏﺎﺑ ــﺖ اﻟﺒﺴ ــﻤﺔ ﻋﻨﻬﻦ‪،‬‬ ‫وﺣﻀ ــﺮت دﻣ ــﻮع اﻟﺨ ــﻮف اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺧﺘﻠﻄ ــﺖ ﺑﻜﻠﻤﺎت اﻟﺪﻋ ــﺎء إﻟﻰ ا ‬ ‫ﻋ ــﺰ وﺟﻞ‪ ،‬وﻫ ــﻢ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﺸﻮب اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ..‬ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺳ ــﺠﻮد اﻟﺸﻜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺳﺎﻟﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﻢ اﺳ ــﺘﻤﺮ اﻟﺤ ــﺰن‬ ‫واﻟﺨ ــﻮف ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋﻢ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺒﻜﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮاق‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻓﺎرق اﺑﻨﺘ ــﻪ وزوﺟﺘﻪ واﻟﺪﻋﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ ــﺮوج ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻟﻤ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬

‫أﺣﺪ ا‪k‬ﺑﺎء ﻳﺼﻄﺤﺐ اﺑﻨﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫ﻗﺮﻳﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻔﺮح ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻗﺮﻳﺒﺘﻪ‬ ‫ﺑﺼﺤﺔوﻋﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫أم ﻣﻨ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻜﻦ ﺑﺠﻮار‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺪرس ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻃﻔﻠﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬اﻟﺤﻤ ــﺪ أو ًﻟﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ ﻃﻔﻠﺘﻲ واﺳﺄل ا أن ﻳﻠﻬﻢ‬ ‫أﻫﻞ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫ووﺻﻔ ــﺖ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬي وﺿﻌﺖ ﺑ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪة‬

‫ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ واﻟﻬﻼل‬ ‫اﻻﺣﻤﺮ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﺗﺬوﻗ ــﺖ اﻟﻤ ــﺮارة ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺧﻄ ــﻮة‬ ‫أﺧﻄﻮﻫ ــﺎ وأﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔﻓﺎﻟﺨﻮفﺳﻴﻄﺮﻋﻠﻰﻗﻠﺒﻲ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻗﺪ ﺣﺪث ﻟﻄﻔﻠﺘﻲ ﻣﻜﺮوه‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻫ ــﻮل اﻟﺤﺎدث‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫وﺟﺪﺗﻬﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ ﻟﻢ أﺗﻤﺎﻟﻚ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻜﺎء وﻫﻲ ﺗﺮﺗﻤﻲ ﺑﺄﺣﻀﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ ‪.‬‬

‫اﻣ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴﻆ واﻟﺪ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ »ﺷﻬﺪ« واﻟﻄﺎﻟﺒﺔ و »ﺗﻴﻦ« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻗﺎل‪ :‬اﺗﺼ ــﻞ ﺑﻲ اﺑﻨﻲ‬ ‫اﻟﺬي أﺑﻠﻐﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤ ــﺎدث واﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻟﺪﻋ ــﻮات أن ﻳﺴ ــﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ا ﻟﻢ ﺗﻨﻘﻄﻊ ﻓﻠﻢ ﻳﺨﺐ ا دﻋﺎﺋﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺟﺘﻬﻤ ــﺎ ﺑﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ ﺷﻌﺮت ﺑﺴ ــﻼﻣﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜﻴﻞ‪.‬‬ ‫أﻣﺎﻋﻠﻲﻣﺠﺮﺷﻲﺧﺎلاﻟﻤﻌﻠﻤﺔ‬ ‫رﻳﻢ اﻟﻨﻬ ــﺎري واﻟﺘﻲ واﻓﺘﻬﺎ اﻟﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﺻﻮﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪» :‬إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻓﻲ ﻓﻘﺪ اﺑﻨﺘﻨﺎ »رﻳﻢ« ﻟﻨﺘﺤﺴﺮ‬ ‫وﻧﺒﻜﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻔﺮاق وﻟﻜﻦ إرادة‬ ‫ا ﻓ ــﻮق ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﺧﻮة اﺛﻨ ــﺎن أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ وا ﺧﺮ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ وﻇﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻬﺎﺛﻼثﺷﻘﻴﻘﺎت‪،‬ﻫﻲأﻛﺒﺮﻫﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺣﻤﺔ ا ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫]‪ jcHc hJ* y.&ch |M \g 64^¶* My0‬‬ ‫*¶ ‪g¥IKÈ ¥G(²* E*£¶*K jcM^h‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪-‬ﺟﺪة‬ ‫أﺑﺪت اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻻﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺮوﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ )ﻓﻴﺲ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ــﻮك وﺗـ ــﻮﻳ ـ ـﺘـ ــﺮ‬ ‫واﻟ ـ ـﻴـ ــﻮﺗ ـ ـﻴـ ــﻮب(‬ ‫اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎ ﺑــﺎﻟـﻐــﺎ‬ ‫ﻟ ـ ـﺤـ ــﺎدث ﺣــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﺪة‪..‬‬ ‫وﺗـ ــﺪاوﻟـ ــﺖ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﻮاﻗ ـ ـ ـ ــﻊ‬ ‫ﻣـ ـﺌ ــﺎت اﻟـ ـﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮﺗــﻮﻏــﺮاﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻴ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻮ اﻟـ ـ ـ ــﺬي‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﻄـﻬــﺎ اﻟ ـﻬــﻮاة‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺘــﺮﻓــﻮن‬ ‫أب ﻳﺤﺘﻀﻦ اﺑﻨﺘﻪ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤﺪث‪..‬‬ ‫واﺳﺘﺄﺛﺮت اﻟﺤﺎدﺛﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻣﻦ ا‪5‬ﺳﺮ وﺗﻢ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة )اﻟﺠﻮال واﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي( واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪﻳﺔ‪ ..‬وﻫﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﻘﻄﻬﺎ اﻟﻬﻮاة‪.‬‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﻌﺪ اﻧﻘﺎذﻫﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫ﺑﻌﺾ ذوي اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻓﻲ ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫‪ ^ hM‬‬

‫[_‪ Z[\]^_[ `ab_[ cdef gh ijik_[]^l mano‬‬ ‫‪ ,c 6*¢µ* 2c 8K ¦5c hG* y0&c+‬‬

‫~ }|‪ pekq r[ stueh v_ \wxyz[ {e‬‬

‫[_‪Z[\]^_[ [\ gh ] ed gh je mano‬‬ ‫‪fy0 H M4*^dG* )cdE 7 u¤ 7‬‬

‫}[_‪ ]a x_[ e h } gj\[]^_[ a^ _ [ik‬‬

‫‪ }] ] [ ] \] h \]h ] | k g c_[ ]^l‬‬ ‫ ‪ CCC-cCCC CCC/ rCCC¤CCC CCC{CCCD CCCCC CCCCC CCCCC CCCCC6&*K CCCCCCI*¢CCCCCC CCCCCC94K CCCChCCCC CCCC04 CCCCC CCCCC6*¢CCCCC+ ^CCCC¤CCCC CCCC CCCCG* Ò* ^CCCC CCCC CCCC-‬‬

‫ "!

‬

‫ ‪ 9‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫*‪ g HK g¥ Hc/ §4c G* cÄ4 ,^¥ G‬‬ ‫‪i-cH . gdGc: jx I&* g¥HË 6(²* g¥+È G‬‬

‫‪« 4[ ) #.» [ S2 « E h[$E» 4 2 49 2‬‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨ ــﻲ ‪ -‬ﺟ ــﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﻧﻔﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻔﻘﻴﺪة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫)رﻳﻤﺎ ﺑﻨﺖ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻨﻬﺎري( إﺷﺎﻋﺔ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ وأﻧﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا'ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺧ ــﺎل رﻳﻢ أﻧﻬ ــﺎ أﻧﻘ ــﺬت ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﺧﺮاﺟﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻟﻘﻴﺖ ﺣﺘﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﻘﻴ ــﺪة وﻟ ــﺪت ﻓﻲ ﺟﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ ٢١/٦/١٤٠٧‬وﺷ ــﻬﺪت ﻟﻬ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻓ ــﻲ ا داب واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت اﻻﻗﺴﺎم ا‪5‬دﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ا'ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪ ٤,٣٦‬وﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﻴﺪ ﺟﺪًا‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺸﺮف‪..‬‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺎءل ﻛﻞ ﻣﻦ ﺧﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫وﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ‪ :‬ﻛﻴ ــﻒ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻘ ــﻮل ﺑﺄن‬ ‫ﻓﻘﻴﺪﺗﻨ ــﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ وأﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻋ ــﻢ وﻫ ــﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﻻﺻﻞ واﻟﻤﻨﺸﺄ وﺗﻘﻮم ﺑﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻟﺘﻨﺎم ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﻌﺘﺎد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎرس أﺧﺒﺮﻧﺎ‬

‫ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻔﻘﻴﺪة رﻳﻤﺎ ﺗﻌﺮض وﺛﺎﺋﻖ ﺗﺨﺮﺟﻬﺎ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫ﻣﺪارس ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﻮا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﻘﺮاءة ا‪5‬ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻧﺠﺪ اﺳ ــﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت‬ ‫رﻏﻢ أﻧﻬﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﻮﻓﺎة‪.‬‬ ‫ﻣﻊ أﺧﻴﻬﺎ اﻟﻤﻌﺎق‬

‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﺧﺎﻟﻬ ــﺎ‪ :‬ﻓﻘﺪﻫ ــﺎ أﺛ ــﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ‬

‫اﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ا‪5‬م اﻟﻌﻄﻮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺧﻮاﻧﻬﺎ واﻟﻌ ــﻮن اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻟﻮاﻟﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻮﻓﻴﺖ واﻟﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻄﺮد‪ :‬ﻟﻬﺎ أخ ﻣﻌﺎق ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫ﻟﻪ ﻛﻞ ﻃﻼﺑﺎﺗﻪ رﻏ ــﻢ ﻇﺮوﻓﻬﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﺳ ــﻤﺮت ﻣﻊ واﻟﺪﻫﺎ إﻟﻰ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴ ــﻞ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺤ ــﺎدث وذﻫﺒﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺧﻮاﻧﻬ ــﺎ واﻃﻤﺌﻨﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺛﻢ ذﻫﺒﺖ‬

‫وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ إﺧﺒﺎرﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث ﻗﺎل‬ ‫أﺛﻨﺎء اﺗﺼﺎل إﻟﻰ أﺷ ــﻘﺎﺋﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺣﺪ‬ ‫ﺣ ــﺮاس اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﺧﺒﺮﻫ ــﻢ أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻬﻢ اﺣﺘﺮﻗﺖ‪ ،‬ﻟﻴﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺤﺰن ﻳﺪب ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ ﺣﺘ ــﻰ وﺟﺪﻧﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﻣﺘﻮﻓﺎة‪ ،‬ﻓﺮﺣﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻋﻠﻴﻬﺎ رﺣﻠﺖ ﺑﻌﺪ أن ﺳ ــﻴﻄﺮ ﺣﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻠ ــﻮب أﺷ ــﻘﺎﺋﻬﺎ وﺷ ــﻴﻘﺘﻬﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻧﻔﺴﻲ ﺳﻴﺊ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﺎ وﻓﺎة ﻏﻴﺮ رﻳﻤﺎ‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺧﺎﻟﻬ ــﺎ وﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪوا ﺣﺎﻟﺘ ــﻲ وﻓ ــﺎة ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ ﺑﻨﻔﺲ ﻏﺮﻓﺘﻬ ــﺎ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻻﻣﺮأة‬ ‫ﺣﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬ ــﻢ ﻳﺘﻌﺠﺒﻮن ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ أن ﺣﺎﻻت اﻟﻮﻓ ــﺎة اﺛﻨﺘﺎن‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻓﻘﻴﺪﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻘﻴﺪات‪.‬‬

‫‪ g+c ~H jy 7c+ gEyD ,^/ gq 8 yM^H‬‬ ‫‪“g+£ ¶* g 64^¶*”C+ ,cDK chGc0K‬‬

‫ ‪A -9‬‬

‫ ‬

‫*‪ $*Æ1K £¥G* g 64^¶* g GcH $c<^h 6‬‬ ‫‪ My´* c h 7* g I £ ~q M‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣﺎﻟﻜ ــﺔ ﻣ ــﺪارس »ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃﻦ«‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم) اﻻﺣ ــﺪ( ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎدﺛ ــﺔ ﺣﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻠﻜﻬ ــﺎ‬ ‫واﺳ ــﺘﺠﻮاﺑﻬﺎ ﺣ ــﻮل اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻓ ــﺮض رﺟﺎل‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪5‬ﺧﺮى ﺣﺮاﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻧﺪﻻع اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺪروم اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺤﻴﻦ وﺻﻮل‬ ‫ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻴﻮم ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ ا ﺟ ــﺪواي‪ :‬ﺗ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻃﻠﺐ‬

‫اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ﻣﺎﻟﻜ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺠﻮاﺑﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺣﻮل اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ ﺣﻀﻮرﻫﻢ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ ان ﺧﺒ ــﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺳ ــﻴﻘﻔﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻜﺎن اﻟﺤﺮق‬ ‫وﻳﺤﺪدون ا‪5‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﺷ ــﺐ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒ ــﺪروم ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻳﻀﻢ ﺑﻌﺾ اﻻﻟﻌﺎب اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﻃﻔﺎل‬ ‫وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴﻪ اي ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ او ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﺧﺮى وﻛﻞ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫آﻟﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻃﻔﺎل وﻣﻼهٍ ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ .‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﻴﻄﺔ وﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز)‬ ‫‪ ( ٨*٨‬أﻣﺘ ــﺎر ﻏﻴ ــﺮ ان اﻟﺪﺧ ــﺎن اﻟﻜﺜﻴ ــﻒ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ وﻗﻮع اﻟﻜﺎرﺛﺔ ووﻓﺎة اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫*‪ g 64^ G c<N £d 6&* g 6*4^G* ¥ - ¦ kG‬‬ ‫‪jc ¶*K jcdGc G ¦ | G* 9£G* ed |+‬‬

‫‪ -E Q 2 -9 " % 74= &% j k% -hE E" M - 2 :g Z‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮر‪ -‬ﺣﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ا'دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠ ــﺪة أن ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﺎت ﻣﺪرﺳ ــﺔ »ﺑﺮاﻋﻢ ا'ﻳﻤﺎن« اﻟﺘﻲ ﺣﺪث‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﻣﻨﺤ ــﻮا إﺟ ــﺎزة ﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ؛ ﻣﻌﻠ ًﻠﺎ ذﻟﻚ ﺑﺄن اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ وﻻ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺮرت ﻛﺈﺟﺎزة رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻬﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻧﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻊ أوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت؛‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ رﻏﺒﺘﻬ ــﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻘﺮروﻧ ــﻪ اﻣ ــﺎ ﺑﺈﻟﺤ ــﺎق‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺪارس ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أو أﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺧ ــﺎص ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أﻛﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ وﺟ ــﻮد ﺣﺎﻟﺘ ــﻲ وﻓﺎة ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻫﻤﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ وﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ ﺑﺬات اﻟﻮﻗﺖ ﻋﺪم اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ أﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪.‬وﻋﻦ ﺗﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﺪﺧ ــﺎن‬ ‫اﻟﻬﺎﺋ ــﻞ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻈﻬﻴﺮة ﻗ ــﺎل‪ :‬ا‪5‬ﻛﻴ ــﺪ ان اﻟﺪﺧﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪5‬دوار اﻟﺴ ــﻔﻠﺔ وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﻨ ــﺎ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ .‬وﻋ ــﻦ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺤﺮﺟﺔ أﻛﺪ‬ ‫وﺟ ــﻮد إﺻﺎﺑﺎت وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﺮﺟ ــﺔ ام ﻻ؟وﻋﻦ اﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪ ¤ }h |¶c+ jc+c ~¶*K m2c´* E£H 4K{- \{Mc G*] i?$ 6E 8 1 ] $% @ 1 ) # , 4 9>2 $K A ! ` : - \ %‬‬ ‫‪Ïh¥D£h¶* Ïh ¶* ¦-y 6&² $*{ G* ^ -K‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة ‪:‬‬

‫ﺗﺤﻄﻴﻢ زﺟﺎج اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ ﻻﺧﺮاج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮرﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﺎداود‬ ‫اﺳﺘﻘﺮاراﻟﻮﺿﻊﻟﻠﺤﺎﻻتاﻟﺼﺤﻴﺔﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿ ــﻦ ﻟﻠﺤﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺻﺒ ــﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ..‬وﻗ ــﺎل ﺑ ــﺎداود إن اﻟﻌ ــﺪد‬ ‫ا'ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﺤﺎﻻت ﺑﻠﻎ ‪ ٤٦‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺎﻟﺘﺎ‬

‫وﻓ ــﺎة وﺑﻘﻴﺔ اﻟﺤﺎﻻت ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺼﻔ ــﺎ وﻟﻢ ﻳﺘﺒ ــﻖ إﻻ ‪٢٣‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬وأﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺻﺤﺔ ﺟﺪة أن إدارﺗﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺪ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄ ــﻮارئ اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫ﻓ ــﻮر ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ ﻟﻠﺒﻼغ وﺣﺮﻛﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ‪١٢‬‬ ‫ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٦‬أﺷ ــﺨﺎص ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ أﻃﺒﺎء وﻣﺴ ــﻌﻔﻴﻦ وﺗﻤﺮﻳ ــﺾ‪ ..‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ وﺿﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺟﺪة ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ‬

‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد‪.‬وأوﺿﺢ ﺑﺎداود ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ إﺧﺮاج‬ ‫‪ ٢٣‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺎﻻت إﻟﻰ ﺑﻴﻮﺗﻬ ــﻢ ﻧﻈﺮ ًا‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻄﻮارئ واﻟﺨﺪﻣﺎت ا'ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺎﺟﺒﻴﺮ ﺑﺄن‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ واﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫واﻟﺜﻐﺮ واﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻗﺪ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻻﺳﻌﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮﻛﺖ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ ﻓﺮز اﻟﺤﺎﻻت‪ ..‬وأﺷﺎر ﺑﺎﺟﺒﻴﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ﻣ ــﻦ ‪ ٨‬ﺣ ــﺎﻻت أﺻﻴﺒﺖ‬

‫ﺑﻜﺴﻮر وإﺻﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي‬ ‫ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻘﻔﺰﻫﻦ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺧﻮﻓـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‪ ..‬وأﻛﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻞ ‪٥‬‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮات ﻣﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤﺪث وﻧﻘﻞ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺤﺎﻻت إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﻟﻘﺮﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻢ ﻓﺮز اﻟﺤﺎﻻت وﺗﻨﻮﻳﻢ‬ ‫‪ ١٢‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﻘﻠﺖ ‪٦‬‬ ‫ﺣﺎﻻت ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ وﺣﺎﻟﺘﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد واﻟﺒﺎﻗﻲ ﺗﻢ إﺧﺮاﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻘﺮار ﺣﺎﻻﺗﻬﻦ‪.‬‬

‫‪ MyDK \4*{H] CG £­ \g 64^¶* My0] E£H‬‬ ‫*‪ ¥ G* H ,y1&chH g<c |G ¡ < 8*£M jc ¥ qhG‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ :‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫‪:‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺣﺎدث ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪارس‬ ‫»ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ« رﺻﺪت ﻋﺪﺳ ــﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻮاﻓﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻫﺪوء ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺤﺎدث أﺷﺒﻪ ﺑـ »ﻣﺰار« ﻣﻤﺎ دﻋﺎ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪..‬‬ ‫وﺷ ــﻮﻫﺪت ﺳ ــﺖ دورﻳ ــﺎت أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ‪ ،‬اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ دورﻳﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺘﻴ ــﻦ ﻟﻤ ــﺮور ﺟ ــﺪة ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺮاﺑﻄ ــﺔ ﻓﺮﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻴﻘﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻼﺑﺴﺎت وﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

‫ﺗﻘ ــﻊ ﻣ ــﺪارس » ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ » ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺼﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘﺪاد ﺷ ــﺎرع اﻟﺸﺎﻛﺮﻳﻦ وﻫﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ‪ ..‬وﺗﻀﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ دراﺳ ــﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺮوﺿﺔ واﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪..‬‬ ‫ﻳ ــﺪرس ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ﻣ ــﻦ‪ ٧٢٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ وﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎن‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٧‬ﻣﻌﻠﻤﺔ و ‪ ١٦‬ادارﻳﺔ ‪ ..‬ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ٍ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ وأﻧﻤﻮذﺟﻴﺔ وﻫﻲ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬

‫*‪ 64*^¶* ¦ GcH H ¥ h G \b4c:] c h/‬‬ ‫*‪ My´* fcd 6&* g }Ec ¶ g¥ J&²‬‬ ‫=‪ -1 [ , 9E # A 4 PE R 5D , 1l R&: ]-5‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة ‪:‬‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ان ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪا اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺳﻴﻌﻘﺪ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﺎﻟﻜ ــﻲ وﻣﺎﻟ ــﻜﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ﻣﺴﺮح ﻣﺪارس‬ ‫اﻟ ــﺮواد اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺠﺪوﻻ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﺛ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ادت اﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻋﺠﺰ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﺪداﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺎﺷﺮوا اﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة ‪.‬ﻓﻴﻤ ــﺎ رﺟﺤﺖ ﻣﺼ ــﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ان اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﺳ ــﻴﻨﻴﺐ اﺣ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ ﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻪ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻻﺧﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ ‪.‬‬ ‫ورﺟﺤﺖ اﻟﻤﺼﺎدر اﻳﻀﺎ ان ﻳﺴ ــﺨﺮ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻟﺪراﺳ ــﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻻﺧﻴ ــﺮ‬ ‫وﻣﺸ ــﻜﻠﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﺗﺠﺪر اﻻﺷ ــﺎرة اﻟﻰ ان ﺟﺪة ﺗﺤﺘﻀﻦ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٠٠‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻫﻠﻴﺔ ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬

‫‪ gHË |G* )c 6K \g+£ ¶* g 64^¶*] g ¥FK‬‬ ‫‪Ît+ g 64^¶* ,yM^HK ,yD£hH‬‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻤﺮور ﻳﻤﻨﻌﻮن اﻟﺘﺠﻤﻬﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺪث‬

‫ ‪ ,^n+ g+£ ¶* g 64^¶c+ 64^M gdGc:‬‬ ‫‪ “,2£ |G*”K Ë ~D ¨M‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ اﻟﻤﻄﻠﻌﺔ‬ ‫ان ﻧﺎﺋﺒﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻣﻦ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرة ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ »اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ« ﻟﻼﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ اﻻﺿ ــﺮار وﻣﻌﺎﻳﻨﺔ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫واﻋﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻲ اﻟﻮزارة وﻣﺴ ــﺌﻮﻻت‬ ‫اﻻﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ واﻻﻫﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟﻔﺎﻳ ــﺰ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎدث‬ ‫واﻟﻤﻨﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ‬

‫اﻟﺨﺎص ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﻦ واﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ واﻟﻄﺒﻲ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﻣﻤ ــﻦ ﻻﻳﺰﻟ ــﻦ ﻳﺘﻠﻘﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﻼج ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﺛﺎﻟﺜ ــﺔ ‪5‬ﺳ ــﺮﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺎة )ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋﺔ( و )رﻳﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎري( ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء واﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻘﻴﺪﺗﻴ ــﻦ‪ ..‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﻧﺎﺋﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﺑﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻮﺳ ــﻊ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻟﺒﺤﺚ ﻣﻼﺑﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع واﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﺨ ــﺬة وﺑﺤ ــﺚ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت اﻟﻼﺣﻘ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ ﻋ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ‪..‬‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ اﻟﻤ ــﺪارس ‪ ٤٠‬ﻓﺼ ــﻼ دراﺳ ــﻴﺎ وﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎن ﺧﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ ) ‪ ( ٣‬ﻃﻮاﺑﻖ وﺑﺪروم وﻣﻼﺣﻖ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻠﻮﻳﺔ ‪..‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺎﻟﺒﺪروم ﻣﺴ ــﺮح ﺑﻪ ﻣﺨ ــﺮج ﻃﻮارئ وﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ وﻣﻌﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﻐ ــﺎت ‪ ..‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻀ ــﻢ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻻرﺿﻲ ﻓﺼﻮﻻ دراﺳ ــﻴﺔ وﻏﺮﻓﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎدارة اﻟﻤﺪارس‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫و‪ ٢‬ﻣﺨ ــﺎرج ﻃ ــﻮارئ ‪ ،‬وﻳﻀ ــﻢ اﻟ ــﺪور اﻻول ﻏﺮﻓ ًﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وﻓﺼﻮ ًﻻ دراﺳ ــﻴﺔ وﻣﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫و‪ ٢‬ﻣﺨ ــﺎرج ﻃ ــﻮارئ ‪ ..‬وﻳﻀ ــﻢ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ــﺎت وﻋﺪد ‪ ١٥‬ﻓﺼ ًﻼ دراﺳ ــﻴﺎ وﻣﻜﺎﺗﺐ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮﻓﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺘ ــﻢ ادارة اﻟﻤﺪارس ﺑﺴ ــﻌﻮدة اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﺑﻬﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻻدارﻳﺎت اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ .. ٪ ٩٠‬وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻰ ان اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻻﻧﺸﺎﺋﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪت وﻛﻴﻠﺔ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﺳﻤﻴﺔ ﺷﺎذﻟﻲ‬ ‫ﻟـ« اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » ‪ :‬أن وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ وﻻ ﻧﻌﺮف اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻻﻧﺪﻻع‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ‪.‬وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﺣﺎوﻟﻨﺎ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ إﻻ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻦ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺤﺎدث ورﺑﻤﺎ‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎزال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬وﺣﻮل وﺿﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ )ﻋﺒﻴﺮ ﻣﻄ ــﺮ ( ‪ :‬اﻛﺪت اﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻻﺧﺘﻨﺎق ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﺪﺧ ــﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﺎ اﻧﻘﺎذ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺮﻗﺪ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻃﻤﺄﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ ﺑﺨﻴﺮ و اﻟﺤﻤﺪ ‪.‬‬

‫< ‪gdGc: x I&* §xG* dG* 6£M Ky‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر‪-‬ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪-‬ﺟﺪة‬

‫ﻗﺎل اﻟﺸ ــﺎب ﻋﻤ ــﺮو ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺬي‬ ‫أﻧﻘ ــﺬ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ١٥‬ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣ ــﺎرا ﺑﺴ ــﻴﺎرﺗﻲ ووﺟ ــﺪت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺮق وﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺣﻴﻨﻬﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺟ ــﺪا ﻓﻘﻤﻨ ــﺎ أﻧ ــﺎ وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺄﻗﺘﺤ ــﺎم اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻛﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺰﺟﺎج وإﺧﺮاج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺤﺘﺠﺰات‬

‫واﻟﻠﻮاﺗ ــﻲ ﻛﻨﺎ ﻳﻘﻔﺰن وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺄﺧﺪﻫﻦ‬ ‫ﺑﺄﻳﺪﻳﻨﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﻨﻈﺮ ﻣﺤﺰﻧﺎ ﺟﺪا ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻫﻦ ﻳﻨﻄﻘﻦ وﻳﺘﻔﻮﻫﻦ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﺎﻣﺎ وﺑﺎﺑﺎ‬ ‫‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺨﻮف ﻇﺎﻫﺮا ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺣﺘﻰ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﺧﺎﺋﻔﻴﻦ ﻣﻦ ﺻﺪﻣﺎﺗﻬﻦ وردة ﻓﻌﻠﻬﻦ‪،‬‬ ‫و اﻟﺤﻤﺪا اﻟﺬي ﺳﺨﺮﻧﺎ ﻟﻬﻢ وﺳﺨﺮﻧﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻧﻨﻘﺬﻫ ــﻦ وﺗﺴ ــﺎءل أﻳ ــﻦ ﻣﺨ ــﺮج‬ ‫اﻟﻄﻮارئ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﻳﻌﻘﻞ أﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺨﺎرج ﻃﻮارئ ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺎب ﻋﻤﺮو ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ "!

) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫ ‪ # b‬‬ ‫'`‪O a`,‬‬ ‫` ‪ ,‬‬

‫ "‪ G : = lK‬‬ ‫ ; ‪,‬‬ ‫‪+ Q= B .‬‬ ‫\ ‪ o‬‬

‫ "‪ G s h lK‬‬ ‫ ‪v ,‬‬ ‫‪vL,aO‬‬ ‫‪vL, O‬‬

‫‪6-Eq[9 u %‬‬ ‫‪6-Eq[9 E2‬‬ ‫ " ‪,9‬‬

‫ `‪va,‬‬ ‫' ‪v`,‬‬ ‫‪vL,'O‬‬

‫ ‪C/>D EF‬‬ ‫ "‪G H96 7‬‬ ‫ ‪+ ; I J‬‬

‫ ‬

‫ ‪ L‬‬

‫”*‪id |G* “y 0&²*” j%c } ¶ ~¥1*ÈG* ^M^« E£- “ G‬‬

‫ ‪) : M 4[ + Z 6- ) #$ _-m = : . V H AeD& : R-1‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ إﻳﻘ ــﺎف ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ رﺧ ــﺺ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ ﺧﻼل‬ ‫ا‪5‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻄ ــﺎق‬ ‫ا‪5‬ﺣﻤﺮ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻄﺎﻗﺎت«‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻄ ــﺎق ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫ا'ﻳﻘ ــﺎف ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪد‪.‬‬

‫وﻃﻠﺒ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪة اﻟﻤﺤﺪدة‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ اﺧﺮى ﻛﺸ ــﻒ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴ ــﻪ أن وزارﺗ ــﻪ اﻧﺘﻬ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺪرﻳ ــﺐ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٠٠٠‬‬

‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ'ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻄﺎﻗﺎت« ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ورش ﻋﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻳ ــﺪي ﻓﺮﻳ ــﻖ‬

‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫و ُﻣـ ـ ْﺮ ٍض‪ .‬وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫إﻛﺴ ــﺎب اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻬﺎرات ﺟﺪﻳﺪة‬

‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء‪ ،‬وﺣﺮﺻ ــﺖ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ أن ﻳﺤﻀﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ رﺋﻴﺴﻲ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ ﻣﻔﻬﻮم ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت ﺑﻴﻦ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﺻﻔﺤﺘ ــﻪ‬ ‫ﻓﻲ« اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك« أن ﻳﻨﻌﻜﺲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﻓﻘﻴﻪ‬

‫*(‪jc 8*£¶* g`¥ + ,2£³* oHcIy+ ± i n 6 ,&c } H i+ckG* -c G* ± :c ¶c+ c ~-²* sch H ¸(* \ ] E4 gDc 9‬‬

‫ [ ‪ l ! A 1- ?= n \ A E F 7 1= Z " 6E 8hE -‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ا'ﺻ ــﺪار اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﻗﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا‪5‬رﻗﺎم ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳﻨﺤﺼ ــﺮ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﻠﻤﺴ ــﻪ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻮن ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺧﺎﻧﺔ واﺣﺪة إﻟﻰ رﻣﻮز اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺖ ﻋﻨ ــﺪ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺄرﻗ ــﺎم اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﺜﺎﺑ ــﺖ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺧﺎرج ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺘﺼﻞ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ؛ ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﺮﻗ ــﻢ )‪ (١‬إﻟ ــﻰ رﻣ ــﻮز‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ؛ ﻓﺎﻟﺮﻣ ــﻮز )‪،٠١‬‬ ‫‪(٠٧ ،٠٦ ،٠٤ ،٠٣ ،٠٢‬؛ ﺳ ــﺘﺼﺒﺢ‬ ‫)‪،٠١٦ ،٠١٤ ،٠١٣ ،٠١٢ ،٠١١‬‬ ‫‪.(٠١٧‬‬ ‫وﺗﻬﺪف اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻰ زﻳﺎدة ﻧﻄﺎﻗﺎت أرﻗﺎم ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ واﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ا'ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ إﻳﺠ ــﺎد ﺧﺪﻣﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺎت وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ ﻟﻦ ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳ ــﺘﻌﺰز‬ ‫ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺘﻬﺎ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫وأﻋﺪاد اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت واﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫و أﺷ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺒﺪل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﺮﻗﻴﻢ واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ إﻟﻰ أن إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ ا'ﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺨﺰون ﻣ ــﻦ ا‪5‬رﻗﺎم‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻤﺘﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ا‪5‬رﻗﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﺔ إﺟ ــﺮاء ﺗﻌﺪﻳ ــﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻴﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻞ؛ إذ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺗﻐﻴﻴ ًﺮا‬ ‫آﻧ ّﻴًﺎ وﺳﺮﻳﻌًﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬أﺧﺬت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن‬ ‫ﻋﻨﺪ إﺻﺪارﻫﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﺨﻄﺔ‪،‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﺮدود اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺠﻤﻴﻊ؛ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻐﻠﻴﻦ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن أﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات ﻣﺤ ــﺪودًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء ﻣﻊ ﺗﻮاﻓﻘﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ ا'ﻋﻼن ﻋﻦ آﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﻘﺪﻣﻲ ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺷ ــﻌﺎر اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻻﺣ ــﻖ ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫إﺟ ــﺮاء اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻤﻠ ــﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺷ ــﺮح اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫وﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫*‪gM2c ~hE²* jcD˵* ckqd- c¥ G* c-£ G‬‬

‫ ‪,&-; M o p-X E % 2 6-% -$- q% r\ E M 1‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻲ ‪ -‬واس‬ ‫اﺟﺘﻤﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ورﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ »وﻳﻦ ﺟﻴﺎﺑﺎو« أﻣﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫ﻗﻤﺔ آﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻛﺒ ــﺮى ﺗﻌﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻲ ﺑﺄﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ وﺗﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺜﻴ ــﺮ ﺧﻼﻓ ــﺎت ﺑ ــﻦ اﻟﻘﻮﺗﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻴﻴ ــﻦ )أﻣﺮﻳﻜﺎ واﻟﺼﻴﻦ(‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ا‪5‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺗﻮم دوﻧﻠﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺳ ــﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ‬

‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑ ـ ـ‬ ‫)اﻟﻴ ــﻮان(‪ ،‬اﻟﻌﻤﻠ ــﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﺎت أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ أﻛ ــﺪ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ــﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮى‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺤﺴ ــﺐ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ذﻟ ــﻚ ﻗﻠ ــﻞ ﺗ ــﻮم‬ ‫وﻳﻦ ﺟﻴﺎﺑﺎو‬ ‫اوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫دﻧﻠ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ‪«:‬ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻌﻘﺪة ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻄ ــﺮق إﻟ ــﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻘﻮﺗﻴ ــﻦ اﻟﻌﻈﻤﻴﻴ ــﻦ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪:‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ إﻧﻬﻤﺎ ﺗﻮﺻﻠﺘﺎ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺣﻮل‬ ‫ﺟ ّﺪًا ﻣﻊ اﻟﺼﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر دوﻧﻠ ــﻮن إﻟﻰ أﻧﻪ اﻟﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت واﺳﻌﺔ‪.‬‬

‫*‪ ,^/ ± %²‬‬ ‫»*‪gM2£ |G* *£ 6&²c+ g 9£ G c 9Ky< ^ - «ÌnM%‬‬ ‫أﻗ ــﺎﻣ ــﺖ دار آﻳــﺠــ­ ﻟــ زﻳــﺎء‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮﺿ ـﻬــﺎ اﳋـ ــﺎص ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﺒﻬﺎ اﳉﻠﺪﻳﺔ ذات اﻟﺸﻬﺮة‬ ‫ا‪5‬وﺳـ ــﻊ ﺿـﻤــﻦ ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت دار‬ ‫آﻳﺠ­ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺼﺮي اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق‬ ‫أﺳــﻮاق اﻟﺸﺮق ا‪5‬وﺳــﻂ وذﻟﻚ‬ ‫ ﺣﺪﺛﲔ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﲔ ﻛﻠ¯ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﺑﻮﺗﻴﻚ آﻳﺠ­ ﺟﺪة رد ﺳﻲ ﻣﻮل‬ ‫واﳋ‪ ¢‬ﻤﻊ اﻟﺮاﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗـﺘـﻤـﺘــﻊ دار آﻳ ـﺠــ­ ﺣﻘﺎﺋﺒﻬﺎ‬ ‫اﳉﻠﺪﻳﺔ ذات اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺸﻬ§ة‬ ‫)ﺣﺪوة اﻟﻔﺮس( ﺑﺴﻤﻌﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠــﻮدة اﻟ ـﺒــﺎﻓــﺎرﻳــﺔ ا‪5‬ﳌــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﺑــﺪءا ﻣﻦ ﻣﻨﺸﺄﻫﺎ ‬ ‫ﻣ ـﻴــﻮﻧــﺦ وﻣـ ـ ــﺮور‪ °‬ﺑــﺄﺳــﻮاﻗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬أوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﺮق ا‪5‬وﺳﻂ وﺣﺘﻰ ﻃﻮﻛﻴﻮ‬ ‫وﻗﺮﻳﺒ¯ ﻫــﺎرودز وﻏﺎﻟ§ي‬ ‫ﻻﻓﺎﻳﻴﺖ‪.‬‬ ‫وﻳــﺮﺟــﻊ اﺧﺘﻴﺎر ﺟــﺪة واﳋــ‪¢‬‬ ‫ﻟـﺒــﺪء ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻋــﺮوض آﻳﺠ­‬ ‫اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ ﳌــﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑــﻪ اﳌــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷﻐﻒ وﺣــﺐ ﻣــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫اﻟ ـ ــﺬواﻗ ـ ــﲔ ﳉـ ـﻤ ــﺎل اﳌ ــﻮﺿ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ اﳉﻮدة ا‪5‬ﺻﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪم آﻳﺠ­ داﺋﻤ¯ اﳉﺪﻳﺪ ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻮﺳﻢ ﻣﻦ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ اﳊﻘﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫ§ واﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮض اﻟــﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺮق‬ ‫ﺳ ـﻌــﺎدة اﻟـﻘـﺼــﻞ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫أﳌﺎﻧﻴﺎ اﻻﲢﺎدﻳﺔ اﻟﺴﻴﺪ روﻟﻒ‬ ‫ﺛ ـﻴــﻮردور ﺷــﻮﺳــ‪ ¥‬واﻟـﺴـﻴــﺪة‬ ‫ﺳﻴﺒﻴﻞ ﺷﲔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫)آﻳﺠ­( ﺗﻀﻤﻦ ﺷﺮح وﻋﺮض‬ ‫‪5‬ﺳـ ـ ــﺮار اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻤ ـﻴــﻢ ﳊـﻘــﺎﺋــﺐ‬ ‫آﺟـ ــ­ وﺻ ـﻨــﺎﻋ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟــﺘــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ أﺳﺮارﻫﺎ ﻣﺰرﻋﺔ اﻟﻌﺠﻮل‬

‫اﻟﺒﺎﻓﺎرﻳﻪ اﻟﺸﻬ§ة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻰ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ ﻟـ ـﻐ ــﺮض اﺳــﺘــﺨــﺪام‬ ‫ﺟﻠﻮدﻫﺎ واﻟﺪﺑﺎﻏﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ا‪5‬ﻋﺸﺎب واﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻠــﻮﻳــﻦ ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﳑﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﺐ آﻳﺠ­ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺧﺎﻟﺼﺔ‬ ‫ﻋﻮﺿ¯ ﻋﻦ ﺧﻄﻮط اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫اﳉﺬاﺑﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺼﻤﻤﲔ‬ ‫اﶈ‪¥‬ﻓﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة ﺳﻴﺒﻴﻞ ﺷﺨﺼﻴ¯‪.‬‬ ‫ﻳــﻮ´ ﻛـﻠــ¯ ﻣــﻦ آﻳـﺠــ­ وﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺳـ ــﺎرة ﻟ ـﻠ ـﺘــﺪرﻳــﺐ واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﺒﻴﻌﺎت اﻫﺘﻤﺎﻣ¯ ﻛﺒ§‪°‬‬ ‫ﻟـﺘـﻤـﻜــﲔ ﻓــﺮﻳــﻖ اﳌ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺎت ﻣﻦ‬

‫اﺳﺘﻘﺒﺎل زﺑﺎﺋﻦ آﻳﺠ­ اﳌﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻼﺋﻖ وﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﺣ‪¥‬ا ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﻌﺮض ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ زﺑﺎﺋﻦ‬ ‫آﻳﺠ­ اﳌﻤﻴﺰﻳﻦ وأﺛﻨﻰ اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﻔﻴﺪة وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﳌﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﳊﻘﺎﺋﺐ‬ ‫وا'ﻛـ ـﺴـ ـﺴ ــﻮارات واﳌــﻼﺑــﺲ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ واﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺨﻤﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺘﲔ‬ ‫ﲤﺎﻣ¯ ﻟﺴﻴﺪات ورﺟﺎل ا‪5‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وأﺻﺤﺎب اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫واﳌ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ ‪5‬ﺳـ ــﻮاق اﳌــﻮﺿــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ وﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺟ ــﻮ اﳊ ـﻔــﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺧﺮ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ‬ ‫واﻟﺠﻮدة ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ أﻣﻴﻦ ﻣﻼ‪ ،‬أن‬ ‫ﻋ ــﺪد ا‪5‬ﻋﻀﺎء اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺠﻮدة ﺑﻠﻎ‬ ‫)‪ (١٥٢‬ﻣﻨﺸ ــﺄة ﻛﻤﺎ وﺻﻞ ﻋﺪد‬ ‫ا‪5‬ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪(٧٠٠‬‬ ‫ﻓ ــﺮدًا‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ ﻣﻼ ﺧ ــﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫أﻣﺲ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح ا‪5‬ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻟﻠﺠﻮدة اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺠﻮدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎر »اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﻤﻴﺰ«‬ ‫أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة ﺟ ــﺎء ﺑﻬ ــﺪف ﺣﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﻮدة ﺗﺄﻛﻴﺪًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨ ــﺎص‬ ‫وا‪5‬ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ أن‬

‫ﻣﻼ ﻳﻜﺮم اﻟﺨﻮﻳﻄﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﻮد إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﻮدة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺒﻨ ــﻲ ﻣﺒﺎدئ وأﺳ ــﺲ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ وﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ذات ا‪5‬داء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ دورﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬وﺑﻴﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺠ ــﻮدة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻋﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻨ ــﻮع اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑﺪأ ا‪5‬ﺳ ــﺒﻮع ا‪5‬ول ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻓﻘﻂ ﺛﻢ اﻧﺘﺸ ــﺮ ﻓﻲ‬

‫ﺛﻼث ﻣﺪن ﻓﻲ ا‪5‬ﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫و‪ ٥‬ﻣﺪن ﻓﻲ ا‪5‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٨‬ﻣﺪن ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ‪ .‬وﺑﺪوره ﻛﺸ ــﻒ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺨﻮﻳﻄ ــﺮ‬ ‫ﻧﻘﺼﺎ ﻓ ــﻲ أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ً‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ‬ ‫أن ﺣﺠ ــﻢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫ا'ﻧﺸ ــﺎءات ﻓ ــﻲ اراﻣﻜ ــﻮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻏﻀ ــﻮن ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات ﺳ ــﻴﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٠٠‬ﻣﺮاﻗ ــﺐ ﺟ ــﻮدة‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن ذﻟﻚ ﺳﻴﻀﻴﻒ ﺗﺤﺪﻳًﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪًا ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﻴﻴ ــﻦ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺨﻮﻳﻄﺮ‬

‫أن ﻋﺪد ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﻴﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴ ــﻤﺔ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠٢٠‬م وﺳﺘﺤﺘﺎج ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة ﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ ﺟﻨﺎﺣﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻌﻤ ــﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻣ ــﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﺗﻌ ــﺎون ﻓﻌ ــﺎل ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﻨﺎﺣﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻠ ــﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻄﻮر ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ أي ﻣﺠ ــﺎل وﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻮدة«‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ أن ﺷ ــﺮﻛﺘﻪ‬ ‫أﻧﺸ ــﺄت ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻔﺤ ــﺺ‬ ‫اﻻﺗﻼﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﺑﺤﻔ ــﺮ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ وﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺨﺮج أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١١١‬ﺧﺮﻳﺠً ــﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ‬ ‫ﻣﺆﻫ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ اﻧﻪ ﺗﻢ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ .‬وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﺨﻮﻳﻄﺮ أن‬ ‫أراﻣﻜ ــﻮ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻣﻊ ﻋﺪة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻟﻠﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس واﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ أﻣﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺮﻳﺞ‬ ‫دﻓﻌﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻲ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ "!

‬

‫ ‪) ;[Z‬‬

‫ ‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪$cd 9K o H&c+ G* ¦h¥+K^ H Ë=(* 4*yE EK‬‬

‫ ‪R= D ]- [$ + # o‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮى ‪ -‬اﻣﻠﺞ‬ ‫أﺻ ــﺪر وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴ ــﻪ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﻮﻗ ــﻒ ﻗ ــﺮار إﻏﻼق‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﻴﺘ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺄﻣﻠﺞ وﺿﺒﺎء‬ ‫وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﺘﻴﻦ ‪5‬ﻋﻤﺎﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﻌﺘﺎد‪ ..‬ﻓﻰ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﻟﻤ ــﺎ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﺎ اﻟﺼ ــﺎدر ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪٢٤‬‬ ‫ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫»ﻣﻨﺪوﺑﻴﺘﺎ )اﻟﻌﻤﻞ( ﺑﺄﻣﻠﺞ وﺿﺒﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر ا'ﻏﻼق ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع«‪.‬‬ ‫ووﺟ ــﻪ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫دراﺳ ــﺔ وﺿ ــﻊ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﺘﻴ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ورﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺪى‬

‫ﺣﺎﺟﺔ ا‪5‬ﻫﺎﻟﻰ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴﻦ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻃ ــﺐ »ﻓﻘﻴ ــﻪ« ا‪5‬ﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ«اﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑﻮك«‬‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ﺧ ــﺪم ﻟﻜ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻞ‬ ‫أﺻﺤﺎب ا‪5‬ﻋﻤﺎل واﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا واﺟﺒﻨ ــﺎ أﻧﺎ‬ ‫وزﻣﻼﺋ ــﻲ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫وأﺳ ــﺄل ا أن ﻳﻌﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻼﺋﻖ‪ ..‬وآﻣﻞ‬ ‫أن ﺗﻌﻴﻨﻮﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺢ وإرﺷ ــﺎدﻧﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠ ــﻞ واﻟﺼﺒ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺼ ــﻮر ﺑﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫أﺗﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ رﻓ ــﻊ أﻫﺎﻟ ــﻲ أﻣﻠ ــﺞ إﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬

‫ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ ﺑﻮﻗ ــﻒ اﻟﻘ ــﺮار ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ا'ﻳﻤﻴ ــﻞ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫»ا'ﻧﺘﺮﻧﺖ« ﻓﻜﺎن رد اﻟﻮزﻳﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻋﺒﺮ ا'ﻳﻤﻴﻞ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ أﻣﻠﺞ‬ ‫وﺿﺒﺎء ﺗﺠ ــﺎوب اﻟﻮزﻳﺮاﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ‪ ،‬وﻗﺪﻣ ــﻮا ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻨﺸ ــﺮ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ ﺑ ــﻪ وﺗﺠﺎوﺑ ــﻪ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫ا‪5‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا إن ﻫﺬه اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أن اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻳﻬﺘﻢ وﻳﺘﺎﺑﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻨﺸﺮ ﻋﻦ وزارﺗﻪ وﻻ ﻓﺮق ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒ ــﺮى واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻗﺼﻰ أﻧﺤ ــﺎء ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ \‪R +\ : 1= P E" . % 6- w$ R‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﺘﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑ ّﻴ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫أن إﻏ ــﻼق ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺄﻣﻠﺞ ﻗﺪ‬ ‫أﺻﺎﺑﻬﻢ ﺑﺼﺪﻣﺔ ﺑﻌﺪ أﺧﺬ ﻣﺮﺋﻴﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴﺘﻨﻜﺮﻳﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮار واﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪوا أن ﻗ ــﺮار إﻏ ــﻼق‬ ‫اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﺘﻴ ــﻦ ﻛﺎن ﺳ ــﻴﺤﺮم أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻴ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎﻧ ّﻴًﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪5‬ﻋﻤﺎل ﺑﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﻋﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺻﻮرة ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻧﺸﺮه ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟﻮﻗﻒ ﻋﻨﺎء اﻟﺴ ــﻔﺮ وإراﺣﺔ ﻛﺎﻫﻞ‬ ‫ ‪ &-#= 2 +Ey : “z % p- ” : , " ]^ h R-1‬‬‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪i;& 9 E +9h 6^ E V H ) b k%‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﻮدة وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ‬ ‫أﻣﻠ ــﺞ وﺿﺒ ــﺎء ﻗ ــﺪ ﺗﻘﺪﻣ ــﻮا اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺟ ــﻮﻻت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﺣﻞ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﻣﻠﺞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻮاﻫﻢ وﺗﻀﺮرﻫ ــﻢ ﻣﻦ إﻏﻼق اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وﻧﻘﻞ اﻟﻜﻔﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬

‫‪“4c G g`¥J” $c }I(² g E£h¶* o)ch G* }Ec M y G* | º‬‬

‫ ‪g E" J x n 6E n -\ A : DE o H , 7 $ 1 : # D‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻮﻳﻌﺮ‬

‫ﻋﻘ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻔﺎز اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﻟﻠﻌﻘﺎر‪ -‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺻ ــﻞ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ ا‪5‬ﺧﻴﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ »ﻗﻴﺎس‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ وا ﺛﺎر ا'ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫واﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت واﻟﻤﻘﺘﻀﻴ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﻜﻮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ«‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺪ أﻧﻬﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬

‫ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻮﻳﻌﺮ إن‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻌﻘﺎر ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ دور ﻓ ــﻲ زﻳﺎدة إﺳ ــﻬﺎم اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ وإﻓﺮاز ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻋﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ذات ﺟﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ ورﻓﻊ ﺗﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫وﺗﻮﻃﻴﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺠﺮة رؤوس‬ ‫ا‪5‬ﻣﻮال ورﻓﻊ ﻛﻔﺎءة ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻶﺛﺎر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع واﺳﺘﻘﻄﺎب وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ وزﻳﺎدة وﻋﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎ‪5‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ دﺧ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص‬

‫ ‪ j*4c G* Ï k- ± iF4c 7 g¥H£ 0 jc /‬‬ ‫‪,^n+ c G* G g Hc 7 g 6*42 cdN MyEK‬‬ ‫ ‪, A -$ { # R&-b = ]1: +1& n o +-K‬‬

‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاﺻﻔﺎت إﺣﺪى اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬

‫ﻋﺜﻤ ــﺎن اﻟﺸ ــﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪/‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ا‪5‬ﺳﻤﺮي‬ ‫أﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﻔ ــﺮح اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أن‬ ‫ﺗﺜﻤﻴ ــﻦ اﻟﻌﻘﺎرات ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﺎر ﻗﻄﺎر اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﺟ ــﺮى ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺗ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺒﻊ ﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ‬ ‫وﺗﺜﻤﻴﻦ اﻟﻌﻘﺎرات ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﺪراﻳﺔ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫أﺧ ــﺬت ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق واﻧﺤﺎزت‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻟﻠﻤﻼك ﺗﻨﻔﻴـ ـ ًﺬا ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺗﺜﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺑﺤﺴ ــﺐ ا‪5‬ﺳﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻮق ﻣﺆﻛﺪا ان اي اﻋﺘﺮاﺿﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺷﺨﺎص اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﻓﺎﻟﻨﻈﺎم ﻛﻔﻞ ﻟﻬﻢ اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫إﻟﻰ دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻋﻘﺐ ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻪ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻣﺲ ﻟﻤﻌﺮض اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫وﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴ ــﺎر اﻟﻤﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ وﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺮﻳﺎض وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻣﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ إن ﻫﻨﺎك دراﺳﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺟﺪة ﺳﻮف‬ ‫ﺗﺮى اﻟﻨﻮر ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ .‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان وزارة‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻨﻔﺬ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ــﺪة اﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت ﺑﻬﺪف ﻓﻚ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة‬ ‫وإﻣ ــﺎرة ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ .‬وﺗﺠﻮل‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻓ ــﻲ اروﻗ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫راﻓﻘ ــﻪ وﻟﻴ ــﺪ واﻛﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض واﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺟﻨﺤﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﺳﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮض إﻟﻰ ﺷﺮح‬ ‫ﻣﻔﺼ ــﻞ ﺣ ــﻮل أﺣ ــﺪث اﻟﻤﻮدﻳﻼت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫واﻻﻣﺎن‪.‬‬ ‫واﺑ ــﺪى اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻋﺠﺎﺑ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض وﻗ ــﺎل اﻧ ــﻪ ﻳﻌﻜ ــﺲ‬ ‫ﺗﻄ ــﻮر ﺳ ــﻮق اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻪ ﻻ ﺷ ــﻚ اﻧﻪ‬ ‫ﻳﺜﻠ ــﺞ اﻟﺼﺪر ﺧﺎﺻ ــﺔ واﻧﻪ ﻳﺘﺠﺪد‬ ‫وﻳﺘﻄﻮر ﻋﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﺧﺮ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫وان ﻫﻨ ــﺎك ﺷ ــﺮﻛﺎت ووﻛﺎﻻت‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات ﺗﻘ ــﺪم اﺷ ــﻴﺎء ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬واﺷ ــﺎر وﻟﻴﺪ واﻛﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض اﻟﻰ أن ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﺣﻈ ــﻰ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وزارة‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻌﺘﺎد ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺒ ــﺎر اﻧﻪ اﺣﺪ اﻫ ــﻢ وأﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫وﻗﻄ ــﻊ اﻟﻐﻴﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌ ــﻞ ﻣﻨﻪ ﺣﺪ ًﺛ ــﺎ ﻳﻨﺘﻈ ــﺮه اﻟﺰوار‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‪.‬‬ ‫واﻣﺘ ــﺪح اﻟﻮاﻛ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﻮر‬

‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺰوار ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻻول‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض وﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟ ــﺰوار اﻟـ ‪ ١٠٠‬اﻟ ــﻒ زاﺋﺮ‪..‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻫ ــﻮ أن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺴ ــﻢ ﻟﻠﻌﺮﺑ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟﻌ ــﺮض اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠ ــﺔ واﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺒﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ ا‪5‬وﺗﻮﻛﻴ ــﺮ وﻗﻄ ــﻊ اﻟﻐﻴﺎر‬ ‫وا'ﻛﺴﺴ ــﻮارات اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ا‪5‬ﻛﺜﺮ إﻗﺒﺎ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﻟﺰوار‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻘﺴﻢ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻪ إﻟ ــﻰ ﻗﺴ ــﻤﻴﻦ أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ ﻟﻠﺘﺠ ــﺎر ورﺟ ــﺎل‬ ‫ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻢ ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ واﻟﺼﻴ ــﻦ‬ ‫وﺗﺎﻳ ــﻮان واﻟﻴﺎﺑﺎن وﺗﺎﻳﻠﺪ وﻣﺼﺮ‬ ‫وإﻳ ــﺮان‪ ،‬وا ﺧ ــﺮ ﻟ ــﻜﻞ اﻟ ــﺰوار‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ ا'ﻛﺴﺴ ــﻮارات وأدوات‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤﻄﻮرة ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺮض أﺣ ــﺪث ﺗﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪.‬‬

‫ﻣﻔﺮح اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺧﻼل ﺗﺪﺷﻴﻨﻪ ﻟﻤﻌﺮض اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺪوﻟﻲ أﻣﺲ ﻓﻲ ﺟﺪة‬

‫‪ L‬‬

‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺠﺰﻳ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻬﻨﻴﺔ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﻋﺎلٍ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﻦ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻗﺎل اﻟﺸﻮﻳﻌﺮ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬﺎ دور ﻓﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻬﺪر اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ دورﻫ ــﺎ اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ آﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وزﻳﺎدة ﻓﺮص ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺪارﺳﺔ ﺗﻄﺮﻗﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻘﺘﻀﻴﺎت إﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ وا‪5‬دوار وا‪5‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ ﺑﻬﺎ وﻟﻬﻴﻜﻠﻬﺎ ا'داري واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‪.‬‬

‫وﺗﺴ ــﺎءﻟﻮا ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل وأﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑﻌﺪ إﻗﻔﺎﻟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﻋﺒ ــﺮ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫ﺑﺘﺪﺧﻞ ﻋﺎﺟ ــﻞ 'ﻟﻐﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋﻜ ــﺲ اﺳ ــﺘﻬﺘﺎ ًرا ﺑﻤﻄﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﻨﺎس وﺣﺮﻣﺎن ﻗﻄﺎع ا‪5‬ﻋﻤﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺤﺠﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺬﻛ ــﺮه ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻻﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت ﺗﺆﻛ ــﺪ ﺑ ــﺄن ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﺑﺄﻣﻠ ــﺞ واﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻔﻮق ‪ ١٢‬أﻟﻒ ﻣﻘﻴﻢ‬ ‫ﻣﻮزﻋﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٤٥٧٨‬‬ ‫رﺧﺼ ــﺔ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ و‪ ٢١٣١‬ﻣﺰرﻋ ــﺔ‬ ‫و‪ ٢٤٣٥‬واﺳﻄﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻣﺴﺠﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻜﺘﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ وﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬

‫*´ ‪ ^ 9 L£<^+ ^T h- gMy ~¶* gH£‬‬ ‫‪ ch G c : ¥+ Ë +‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ووزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺑﺪﻋ ــﻮى‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺿ ــﺪ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﺒﻄ ــﻼن ﺧﺼﺨﺼ ــﺔ وﺑﻴﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻃﻨﻄﺎ ﻟﻠﻜﺘﺎن واﻟﻤﺮاﺟﻞ اﻟﺒﺨﺎرﻳﺔ وﻏﺰل‬ ‫ﺷ ــﺒﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ا'دارﻳ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻋ ــﺮب وأﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء‬ ‫ا‪5‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ؛ ﻟﻌﺪم ﻫﺮوب‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻔﺎﻇ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺑ ــﺮام اﻟﻌﻘﻮد ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻔﺎﻇ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻤﻌﺔ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺐ‬

‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﺑﻨﻚ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻘﻮﻣﻲ ﺑﻄﻌﻦ ﺿﺪ‬ ‫أﺣ ــﻜﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء ا'داري ﻻﺳ ــﺘﺤﺎﻟﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎء ا'داري واﻟﺘ ــﻲ أﺻﺪرﻫ ــﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﺣﻤﺪي ﻳﺴ ــﻴﻦ ﻋﻜﺎﺷﺔ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ ﺑﻌ ــﻮدة ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺼﺨﺼ ــﺔ وإﻋﺎدة ا ﻻت واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ا'دارﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻗﺪ ﻧﻈﺮت‬ ‫اﻟﻄﻌﻦ اﻟﻤﻘﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﺒﺪ ا'ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻜﺤﻜ ــﻲ ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﺑﺎﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﻨﻄ ــﺎ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎن وأﺟﻠ ــﺖ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ ﺟﻠﺴ ــﺔ ‪٧‬‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪ O‬‬

‫ "!

‬

‫ ‬

‫ ‪) ;[Z‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫*‪eJxG* cM*^J $*y 7 ¤ < cdE(²* ^M*{-K ,4£ ¶* g M^¶c+ jc ¥d¶* 7c hI‬‬

‫= ‪ 8K 1?& , g -9E ` 6E lK2 u j k% A #Z‬‬

‫اﻟﺤﺠﺎج ﻳﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء ﺗﻤﻮر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ‬

‫ﻧﺴﺎء ﻳﺘﺴ ّﻮﻗﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﻼت اﻟﺬﻫﺐ‬

‫ﺷﺮاء اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺰاﺋﺮون‬

‫اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ واﻟﺠﻠﺪﻳﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻗﺎل‪ :‬ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻗﺪوم اﻟﺤ ــﺞ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت اﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﺎل وﻳﺤﻘﻘ ــﻮن أرﻗﺎم ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎ‪5‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ وأن ﻫﻨ ــﺎك إﻗﺒﺎﻻ ﺟﻴﺪا ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت وﻟﻜ ــﻦ ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻛﻞ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻓﻔﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻔﻀ ــﻞ اﻟﺒﻌﺾ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء ا‪5‬ﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻳﻔﻀﻞ اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ ﺷ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻧﻴﺎت‪.‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺬﻫ ــﺐ و ﻣﺤ ــﻼت اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫واﻟﺒﻄﺎﻧﻴ ــﺎت وا‪5‬ﻗﻤﺸ ــﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ واﻟﺴ ــﺒﺢ وﻣﺤﻼت‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ واﻟﻌﺎب ا‪5‬ﻃﻔﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ إﻗﺒ ــﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻰ ﺷ ــﺮاء اﻟﻬﺪاﻳﺎ وﻗﺎﻟﺖ اﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن‪:‬‬ ‫إن ﻋﺪد ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ وﺻﻞ ﺧﻼل ا‪5‬ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٧٠٠‬أﻟ ــﻒ ﺣﺎج ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻨﻔﻘﻮا ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢٠‬ﻫﺪاﻳﺎ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﺸﺮاء اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻮدة آﻟﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ أﺣﺪ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻣﻌﺘ ــﻖ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻳﻘﻮل ﻋﻦ ﻫﺪاﻳ ــﺎ اﻟﺤﺠﺎج ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪ :‬إن ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺘﺮﻳﻪ اﻟﺤﺠﺎج ﻣ ــﻦ ﻫﺪاﻳﺎ إﻗﺒﺎل ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻳﻔﻮق ‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﻮاﺣﺪ وﺗﺨﺘﻠﻒ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﺧ ــﻮج ﺑﺎﺋﻊ ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺬﻫﺐ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎدي ﻟﻜﻞ ﺣﺎج ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬إن اﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﺎﻟﻤﺤﻼت اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻗﺎل ‪ :‬إن ا'ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪5‬ﻳﺎم‬ ‫ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ أﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺠ ــﻮدة ﺟﻴﺪ ﺟﺪا وأﺿﺎف‪ :‬إن اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻌﺮب أﻛﺜﺮ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ وﻳﻔﻀ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج ﺷ ــﺮاء اﻟﺴ ــﺒﺢ إﻗﺒﺎﻻ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاء اﻟﺬﻫﺐ وﺧﺎﺻﺔ ﻋﺮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﻋﻦ‬ ‫وﺳ ــﺠﺎد اﻟﺼﻼة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻔﻀﻞ اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ ﺷﺮاء اﻟﺬﻫﺐ أﻛﺜﺮ ﺷ ــﺮاء ﻟﻠﻤﺼﻮﻏﺎت ﻗ ــﺎل ‪ :‬ﻫﻲ اﻟﺒﻨﺎﺟﺮ واﻟﻌﻘﻮد‬ ‫‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺠﺎر ﻳﺴ ــﺘﻌﺪون ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ا‪5‬ﻃﻘ ــﻢ ﻟﻬ ــﺎ إﻗﺒﺎل وﻋﻦ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻗﺎل ‪:‬‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒﻪ اﻟﺤﺠﺎج وﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ واﺷﺮ إن ﺟ ــﺮام اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬رﻳ ــﺎل وﻛﻴﻠﻮ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎر أﻟﻲ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻬﺪاﻳﺎ إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺴﺘﻮردة ﻓ ــﻲ ﻫﺬه ا‪5‬ﻳ ــﺎم ﺑ ـ ـ ‪ ٢٠١٫٧٠٧‬رﻳﺎل وأﻧ ــﻮاع اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺎرج وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺻﻨﺎﻋ ــﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﻐﻄ ــﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻫ ــﻲ اﻟﺬﻫﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ واﻟﺬﻫ ــﺐ اﻟﻬﻨﺪي وذﻫﺐ دﺑﻲ‬ ‫واﻟﺬﻫﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻛﻞ ﻋﺎم ‪.‬‬

‫{*‪,42c ¶* f*ÈE* ^ < $*y }G* ^M‬‬‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻗﻤﻘﻤﺠ ــﻲ أن اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ ﺗﺘﺰاﻳ ــﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ ﻋﻨﺪ ﻗﺮب ﻣﻐﺎدرة اﻟﺤﺠﺎج ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻞ ﺷﺮاء اﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه ا‪5‬ﻳﺎم‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻗﻤﻘﻤﺠﻲ‬ ‫‪5‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٨‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺧ ــﻼل‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫إن ﻓ ــﺮق ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠ ــﺎري ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻘﻠﺪة‪.‬‬

‫*‪ *y¿ ± c <&²* fcd }G “¦ J&²*” H g |0 9KyE c G* -c Gc+ c -cH^1 Å^ hG c N My 6 yqh- £ dG‬‬

‫'‪g % - ; A -9 # o W #9?[ 6- ) #$ 6E vO‬‬

‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ إدارة اﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻟﺪى‬ ‫ﻓﻲ ﻇ ــﻞ زﻳﺎدة اﻟﺘﺤﻮّ ل إﻟﻰ ﺧﺪﻣﺎت ﺳ ــﺪاد اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‬ ‫ﻛﻲ ﺑﻲ إم ﺟﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬أن »اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﺎت‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘ ــﺎل وا‪5‬ﺟﻬﺰة اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ ا‪5‬ﺧ ــﺮى وﺗﻔﻀﻴﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺮأي أﻇﻬﺮت أن اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺗﻤﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻴﻜﺎت واﻟﻨﻘﺪ وﺣﺘ ــﻲ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺋﺘﻤﺎن‪ ،‬ﺗﺴ ــﺎرع‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻨﻮك ﺗﺮى ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻨ ــﻮك ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ إﻋ ــﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى ﺗﻔﻀﻞ اﻋﺘﺒﺎر ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌﺔ«‪.‬‬ ‫ﻧﻤﺎذج أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أﻧﻪ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ ﺗﺰال‬ ‫وﻇﻬ ــﺮ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻮن ﺟﺪد ﻣ ــﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻏﻴ ــﺮ ﺗﻘﻠﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻒ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺪﻓﻊ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫ﻏﺮار آﺑﻞ وﺟﻮﺟﻞ وﺑﺎي ﺑﺎل ﻣﻤﺎ أﺟﺒﺮ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤ ّﺮك‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺑﻬﺪف ﺣﻔﻆ إﻳﺮاداﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﻔﻮزان اﻟﻨﻘ ــﺎل ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﺳ ــﺘﺤﺘﺎج ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﻄﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت أﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل اﻟﻤﻄﻮّ رة وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺻﺪر ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻛﻲ ﺑﻲ إم ﺟ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬أﻓﺎد ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٪٨٥‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻮق ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻓﻊ«‪ .‬وﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺤﻘﻴﻖ ا'ﻳﺮادات ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي ‪-‬اﻟﺬي اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻨﻘ ــﺎل‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺗﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫أﺟﺮﺗ ــﻪ ﻛ ــﻲ ﺑﻲ إم ﺟﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ -‬أن ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻓ ــﻊ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل اﻟﺪﻓ ــﻊ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻨﻘﺎل‪ ،‬أﻟﻘﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي‬ ‫ﺳﺘﺤﻈﻰ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﺗﺘﺮاوح اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ واﻟﻤﺘﻄﻮّ رة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻗﻞ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻨﺔ وأرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻗﺎدﻣﺔ‪ .‬وﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻓﻊ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺪد أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٪٧٠‬ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻜﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎل ﻟﻜﺴ ــﺐ ﺛﻘ ــﺔ ووﻻء اﻟﻌﻤ ــﻼء وﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ وﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ا‪5‬ﻣﺮ اﻟﻤﺨ ــﺎوف اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎ‪5‬ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻟﺘﺤﺪي ا‪5‬ﻛﺒ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻬﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺮزت ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿﺢ ﺑﻌ ــﺪ وﻗﻮع ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﺎن ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻮق ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻓﻊ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت دراﺳ ــﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ﻛﻲ ام ﺑﻲ ﺟﻲ أن »‪ ٦٧‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺮاﻗﺎت ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ ا'ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪.‬‬ ‫وﺻـ ـ ّﺮح رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻛﻲ ﺑﻲ إم ﺟﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻮال ﻛﺄﻛﺜﺮ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻔ ــﻮزان‪ ،‬أن »أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺘ ــﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﻮاﺗ ــﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻨﻤ ــﻮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻮال ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻫﻮ ﺑﻼ ﺷ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا‪5‬ﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨ ــﻮك ﻣﺮاﻋﺎة ا‪5‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺠﺪﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺋﻘﺔ«‪.‬‬

‫ﻗـ ـﺪﱠم اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ ﻗﺮوﺿـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﺛﻨﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ‬ ‫ﻟ ــﺮواد ا‪5‬ﻋﻤﺎل أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺠﺮان‪.‬‬ ‫واﺧﺘ ــﺎر اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗ ــﻢ إﺧﻀﺎﻋﻬ ــﻢ ﻟ ــﺪورة »ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻚ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ؟« اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺰوﻳﺪﻫﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺨﻮض‬ ‫ﻏﻤ ــﺎر اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻗﺮوﺿ ًﺎ ﺣﺴﻨﺔ ﻟﺒﺪء ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺒﻨ ــﻚ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻔﺮع اﻟﺒﻨﻚ ا‪5‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﺠﺮان ﻣﺆﺧﺮ ًا‪ ،‬وﻗﺎم ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا'ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ‬ ‫ا‪5‬ﻫﻠﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﻤ ــﺮور رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﺠ ــﺮان ﺑﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻜﺎت واﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺮواد ا‪5‬ﻋﻤﺎل ﺑﺤﻀ ــﻮر أﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻨﺠ ــﺮان ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻗﻤﻴ ــﺶ وﻣﺪﻳﺮ ﻓ ــﺮع اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪5‬ﻫﻠﻲ‬

‫\ ‪ | ]lw ¥] _ ] lw c¦§[ a e‬‬ ‫[ ‪ n¢|e z[ £ n‬‬ ‫[‪ j\e ¨z‬‬ ‫[_‪ [ ebk‬‬ ‫[_‪ n [c¤‬‬ ‫[ ‪ ³ ´u‬‬ ‫[_‪ °^n¢‬‬ ‫‪® ­ ª ® n e [ © [ch} {i [ eanª‬‬ ‫[ §¬ } « ‪ d ­ ­ d ­ ­ ® ¯ejc_eh d ­ c eh e qe‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫[_‪ e e^nª {cn¶ek_[ len¢‬‬ ‫ ‪±c _[ ² [ ¥w q n¢‬‬ ‫[_ ‪ hcy_[ eb _eh w‬‬ ‫[_‪°^n¢‬‬ ‫‪ ­ ª ·e az[ ¸ch ¹nªu[} eanª‬‬ ‫¼]‪ d ­ ­ ¯ejc_eh d ­ a ¤n¢_[ ºn a| » z[ j‬‬

‫[ ] ‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫ ‪±c _[ ² [ ¥w q n¢ ±c _[ ² [ ¥w q n¢‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫[‪`n¢l b ¼ a«n _[ s}Ïwno _ ek_[ jcj]z‬‬ ‫‪¡ a_e _[ n¢|e z[ c gl g kq‬‬ ‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬

‫ ‪ ¾n¢ _[ a‬‬

‫ ­ ‬

‫[_ ‪ ºje Àxno n¢z a bz[ jÛy‬‬

‫ ‬

‫[‪]j]Ã‬‬

‫\‪¯ej‬‬

‫ ‪ d ­ ­ eµ e^nª {cn¶ek_[ len¢_[ ekh\ [ ²wj [ ebk_[ ¥] q ]lw‬‬ ‫ ‪ d ­ ­ eµ e^nª cnol j e [ len¢_[ ekh\ [ ²wj j\e¨z[ | ]lw‬‬ ‫ ‪ ej½noz[ {\[ u[ ¡ n¢|e z[ Äah se¤‬‬

‫ﺑﻨﺠﺮان ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺧﻴﻞ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻣﺘ ــﺪاد ًا ﻟﻠ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻴﻤﻬ ــﺎ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ ﻟﺮواد‬ ‫ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒ ــﺪء‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪء‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻼزﻣ ــﺔ وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻔﺎت وﺳ ــﻤﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﻨﺎﺟﺢ‪،‬‬ ‫وإﻛﺴ ــﺎﺑﻬﻢ اﻟﻤﻬ ــﺎرات ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ا‪5‬ﻓ ــﻜﺎر اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬

‫[‪ ªe _[ ¨|e«¼ £a k _[} ah ½_[ {\[ u‬‬

‫[ ‪{] ¨ |e e‬‬ ‫ [‪ en e z[ {[\ u[ hcy_[ eb _[ w_[ c ‬‬ ‫ ‪¡ a_e _[ n¢ |e z[ c g l g kj‬‬

‫ﻗﺮﺿﺎ ‪G‬ﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ ا‪A‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﺑﺎﻟﺒﻨﻚ ا‪G‬ﻫﻠﻲ ورﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﺠﺮان ﻳﻘﺪﻣﺎن ً‬

‫[‪ ej½noz[} w k_[ {\[ u‬‬

‫ ‪ ej½noz[ £n¢‬‬

‫‪¡ a_e _[ en¢|e z[ c gl g kq‬‬

‫‪µ‬‬ ‫ \‪ \[] _ ¹j]h sw¤ _ ek_[ n¢|e z[ Ùjc gl Í‬‬ ‫‪[ ]l [cn¶ ~ Êcq‬‬ ‫[‪¡ j e n¢ x  ea [ ~ {c e n¢z‬‬

‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬

‫ ‪ ¾n¢ _[ ckn‬‬

‫ ­ ­ ­® ­ ­ ‬

‫‪ e n o [} c he c jw n ¢ q‬‬

‫ ®‬

‫ ‪c |} se ^ j¿ h À qw º n e y‬‬ ‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬

‫ \[ ‪® ej¹¦} ¬w n¶ Áb £a n q} n‬‬ ‫ ‪ ¹n¢kh ]j]Ã[ ejex _[ ² cz a ^ n¢‬‬

‫ ‪http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc Z}½¤_ [ e [ Ä w ­ Äa^_[ se¤‬‬

‫‪ d ­ ­ j\e¨z[ | mj\eq‬‬

‫ ]‪Çw Ã[ b cn¶ jcj‬‬ ‫ _ ‪ a eÆ_[ {c‬‬ ‫‪ n¢ À ^ \eÈÉ n eh e ^Ê\ gl g kq‬‬ ‫_‪e ban¢h cn¶ iËcz [µ c sw¤a‬‬

‫ ‪¡ a_e _[ Ì}cno_[ n¢‬‬ ‫ [ ‪ e en¢ º q {\wn¢ Í\ [ Ä ·ea [\} ι´} ÇcÊ {cnol gl Çcy_[ ]l º j‬‬ ‫‪ ·]j}iq} vxaa¤q} vn¶c|} e h À n eno u []k n [ À l c Ïwz[ sw¤j s [} ² × gl‬‬ ‫¼‪ hw bz[ a [ exnª[wz[ n¢ a wq ÇcÊ e h} en ¹ e } wnª Ф‬‬ ‫}[ ‪Ñ] k_[ Äa wq º^ cno_[ º^ g e|enÍu[ } [ ¹j]kq Ò eh »_ez[ []k n‬‬ ‫ [ ‪Ñ eË \[]_[ aa¤ h ²[i _u‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫ ‪Ñv_eyn¶[ g gj\}eÈz[ À l \cnÍ Óe d sw¤j [} ºÔ[wk_[ gËen¢ gl []akh sw¤j s‬‬ ‫ [‬ ‫‪µ‬‬ ‫ ‪ a n c_[ [\ean¢_[} ³k [cz[} ³ ek _ [w vh} e^n e À ^z[ Ä w sw¤j s‬‬ ‫ [‬ ‫‪µ‬‬ ‫ ‪ѯwan¢_[ Ò\eÕ} Öey_[ ¹ } e }c«z[ eb gl []akh sw¤j s‬‬ ‫ }[‪[} {ÖwÈ«z‬‬ ‫® \ ‪Ñ e ^_[ n ¦\ {\wnª} À ^z[ Áb {\wnª} ²ek_[ Ä w _ Ë}cË £n‬‬ ‫ ‪À ^ _ khe _[ Í\ [ »nª g \wnª × »n _[ {\wnª‬‬ ‫ ‪Ñ eÃ[} ²e [ g À ^ _ w a|[cÊwqw| {\wnª‬‬ ‫ [‪ÑÄ wz[ ¹ } À ^z[ ¹n¢h n ] d ¤ g cjc q Øe|\u‬‬ ‫ [‪ a x_[ exnª[wz[} Ì}cno_[ Ù|} ¬§ [ n e« _ ¤^n¶ `|w h »_ez[ g \[c u[ Øe|\u‬‬ ‫}[_ ‪Ѭ§ [ n e [ {\[ u[ g a‬‬ ‫ [‪ ºÔen }} aÔe w_[ a [ e ea [ c|wq ±] gl Z]z[ e|]_[ g cjc q Øe|\u‬‬ ‫[_‪ va l va_ekh «nÍwz[ exnª[wz[} Ì}cno_[ va l Ù^b q À ^ vj]_ g | ÑÀ ^zeh ¹n¢‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫ ‪ s¹lu [ mj\eq g e wj cnol n¢ ¦ ¯¹¦ w k_[ £n¢ ­ ÇwÃ[ b cn¶ k [c‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫ ‪Ñ hw bz[ {c [ ] } ²w  Çcf º¦[ Úw bz[ e^«bn‬‬

‫‪²‬‬

‫[‪ j]z‬‬

‫[‪ ‬‬

‫[ ‪ n \]z[ £n‬‬

‫ ‪ hw bz[ Í\ [ en¢‬‬

‫ ‬

‫[_ ‪ ªe‬‬

‫[_ ‪ ªe‬‬

‫[_‪p} [ nÍ}c‬‬

‫ ‪ pu[ ² g‬‬ ‫ ‪ ²‬‬

‫ ]} [‪ ^jc ªe _[ j] º ¦[ sw ¤ q s [ ­ va| Í\ [ Úw bz[ ‬‬ ‫ ‪ j Ïw z[ º ¦[] z[} \[w n o _[ e a _u[ ¯w n ªw _[ _w n w ¤ [ Ä Èz[ g‬‬ ‫_ ‪ _w n } cn¢ah e _¹ ¦ g Æ j] [ Z] z[ e |] _[ e a _§[ Äa ¯w ¦ g ¤ Ü e‬‬ ‫|‪ ²¹ n ej½noz[ £n¢ {\[ u [ c pu[ ²] _[ ea [ ·Ûd ~ nÍ[\ [ vj]_ c|w q g À k‬‬ ‫ ‪ j\e¨z[ |} Í}ck_[ ¥] q ]lw ¨ ¹ Ä hw bz[ exnª[wz[} Ì}cno_[ n [cË g v ¾n¢‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫§¦‪[c f a eÆ_[ len¢_[ d ­ ­ Ù|[wz[ °^n¢_[ ²wj ebk_[ ¥] _ ]lw c‬‬ ‫[‬ ‫‪µ‬‬ ‫ ] [‪e e^nª {cn¶ek_[ len¢_[ d ­ ­ Ù|[wz‬‬ ‫ ‪ [ ²wj j\e¨z[ | ]lw‬‬ ‫[‪{\[ u [ c ­ se¤z‬‬

‫[_‪{] ¨|e«¼ a«n _[ s}Ïwno‬‬ ‫‪¡ a_e _[ {]j[iz[ c gl g kq‬‬ ‫[ ‪{] ¨|e«¼ a«n _[ s}Ïw n o _[ Äa \ Äah ¡{] j[i z[ £n‬‬ ‫[‪ a e a n¢_[ {] È h ^b_[ gjw _[ {\[ u[ ¡se ¤ z‬‬ ‫‪ Í}ck_[ ¥] q} Äa c_[ à ¢aÔ\ ¡pu[ Í}ck_[ ¥] q‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪e e^nª‬‬ ‫ ^‪ {cn¶ek_[ len¢_[ j\e¨z[ | mj\eq g ²w j º‬‬ ‫[§¦ ‪ d ­ ­ ¡¥] _ ] lw c‬‬ ‫ ‪ d ­ ­ ¡ j\e ¨ z[ | ] lw‬‬ ‫ ‪ ¡ se nÝ_[ a‬‬

‫اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ إﻋ ــﺪاد دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪوى واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻃ ــﺮق‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ‪5‬ن ﻳﺼﺒﺤﻮا رواد أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﻴﻦ‪ .‬ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄن ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﻠﻎ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪٣٢٠٠‬‬ ‫ﻣﺘﺪرب وﻣﺘﺪرﺑﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪٢٠٠٥‬م‪ .‬وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺘﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ورﺋﻴﺲ داﺋﺮة اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ »أن ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﺗﺄﺗﻲ‬

‫ﺿﻤ ــﻦ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ ﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫رواد ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل ﺑﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺤﻔﻈ ــﺔ ﺧﺼﺼ ــﺖ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻨﺼ ــﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ا‪5‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وأﺧﻴﺮ ًا اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل دﻋﻢ أﺻﺤﺎب‬ ‫ا‪5‬ﻋﻤﺎل ﺗﺴﻮﻳﻘﻴ ًﺎ«‪.‬‬

‫[ ‪{] ¨ |e e‬‬ ‫[‪ ej½noz[} w k_[ {\[ u‬‬ ‫‪¡ a_e _[ en¢|e z[ ºa eq gl g kq‬‬ ‫ ‪ ¾n¢ _[ ckn‬‬ ‫ ‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬ ‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬ ‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬ ‫ ]{ ‪ ¢ eÅ[ ] k_[ b‬‬ ‫ ‬ ‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬ ‫ ]{ ‪ Æ_eÆ_[ ] k_[ b‬‬ ‫ ‬ ‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ­ ­ ­ ­ ­® ‬ ‫ ]{ ‪ kh[c_[ ] k_[ b‬‬ ‫ ‬ ‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬ ‫ ]{ ‪ n en¢_[ ] k_[ b‬‬ ‫ ‬ ‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬ ‫ ]{ ‪ khen¢_[ ] k_[ b‬‬ ‫ ‪http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc Z}½¤_ [ e [ Ä w ­ Äa^_[ se¤‬‬ ‫‪ d ­ ­ j\e¨z[ | mj\eq‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ ‪s[cÞ ~ a w ¤ [ £¤ qe ¹ lu‬‬ ‫[_‪\]a [ {\e l ß Æz[ ]Èn¢ ÚcÊ ijik_[]^l » z[ \en¶ a n ax‬‬ ‫ ¡ ® ® |‪® ¡ ¢Ëe‬‬

‫ "!

‬

‫ ‪8 %‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫ ‪) ;[Z‬‬

‫ ‪gM2£ 6 £ + 6&c+ c h0²c+ ¦ 8£M yMy‬‬‫أوﺻ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻬﻢ ﺑﻨﻮك اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ١٨٫٥٠‬رﻳ ــﺎل واﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻋﻨ ــﺪ ‪١٩٫٥٠‬‬ ‫واﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻋﻨﺪ ‪ ٣٤‬رﻳـﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬ ‫وأﺻ ــﺪرت اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ا'ﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٥٫١‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪» ٢٠١٢‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﻴﻘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎه وﺿﻊ اﻗﺘﺼ ــﺎدات اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ«؛‬ ‫ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﺘﻨﻮع اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء اﻟﺘﺠﺎرﻳﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻟﻬﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪٢٫٠‬‬ ‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳـﺎل‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟ َﻌ ْﺮض اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﺤﺴﻨﺖ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﺒﻨﻮك ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور ﺳ ــﺘﺔ أرﺑ ــﺎع ﻣﻦ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫ا‪5‬ﺻ ــﻮل ذات اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻜﻠﺖ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮد اﻟﺴ ــﻮق ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻋ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺒﻨﻜ ــﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻌﺖ اﻟﺒﻨ ــﻮك إﻟﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋ ــﺪ‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ‪ ،‬ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻣﺤﺎﻓﻈﻬﺎ‬ ‫ا'ﻗﺮاﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ :‬إن زﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟﻘﻄﺎع ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ ا‪5‬ﻓﺮاد ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻮك ﻣﺎ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻮازن اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬

‫و‪ ١٫٤‬ﻣﻜﺮر ﻗﻴﻤﺔ دﻓﺘﺮﻳﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٢‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺒﻨﻚ ﻳﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺑﺸﻜﻞ اﻧﺘﻘﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﻤ ــﻼء اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﻄﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻬﻢ وﺑﺴ ــﻌﺮ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪف ﻳﺒﻠﻎ ‪١٨٫٥٠‬‬ ‫رﻳـﺎل ﺧﻼل ‪ ١٢‬ﺷ ــﻬ ًﺮا واﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ ‪١٢٫٠‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺮر رﺑﺤﻴ ــﺔ و‪ ١٫٠‬ﻣﻜ ــﺮر ﻗﻴﻤ ــﺔ دﻓﺘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٢‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﺄن اﻟﺒﻨﻚ ﻳﻘﻮم ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺟﻬ ــﻮده اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ‬ ‫اﻻﻋﺘﻘ ــﺎد اﻟﺨﺎﻃ ــﺊ ﻟﺪى اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻨﻚ‬

‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﺄن ﺗﻀﺎؤل إﺻﺪار‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪ ًﻳ ــﺎ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓ ــﻲ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻮﻓﺮ أدوات اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻻﻧﻜﺸ ــﺎف ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ا‪5‬وراق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺆدي أزﻣﺔ اﻟﺪﻳﻮن ا‪5‬ورﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎرات اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺤ ــﺪودة ﻣﻤﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺪﻓ ــﻊ ﺑﺎﻟﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﺤﻔﻈﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺗﺒﻌﺘﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وأوﺻﺖ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﻄﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫وﺑﺴ ــﻌﺮ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪف ﻳﺒﻠ ــﻎ ‪ ٣٤‬رﻳـﺎ ًﻟ ــﺎ ﺧﻼل‬ ‫‪ ١٢‬ﺷﻬ ًﺮا واﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ ‪ ١٠٫١‬ﻣﻜﺮر رﺑﺤﻴﺔ‬

‫' ‬

‫‪ “*{Ic hD£G” H c h¥Ec -* 6£- 6cI‬‬ ‫‪c -*y)c G gIc¥ ~G* $*y/(²‬‬

‫اﺳﺘﺜﻤﺎري‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن ﺗﻜﻮن ﺳﻨﺔ ‪٢٠١٢‬‬ ‫ﺳﻨﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫إﻟ ــﻰ ارﺗﻔ ــﺎع ﺻﺎﻓ ــﻲ اﻟﺪﺧ ــﻞ ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١٣‬‬ ‫ﺑﻤﻌ ــﺪل ‪ ٪١٨‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺒﻘﻪ‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻨﻚ ‪5‬رﺑﺎﺣﻪ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣﻠﻴﺎر رﻳـﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺻﺖ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﻄﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﺑﺸ ــﺮاء اﻟﺴ ــﻬﻢ وﺑﺴ ــﻌﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬﺪف ﻳﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٩٫٥٠‬رﻳـ ــﺎل ﺧ ــﻼل ‪١٢‬‬ ‫ﺷ ــﻬ ًﺮا‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻤﺜﻞ ‪ ١٣٫٦‬ﻣﻜ ــﺮر رﺑﺤﻴﺔ‬ ‫و‪ ١٫١‬ﻣﻜﺮر ﻗﻴﻤ ــﺔ دﻓﺘﺮﻳﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٢‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻨﻤﻮ‬ ‫ﺻﺎﻓ ــﻲ دﺧ ــﻞ اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻣ ــﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٪٨٦٨‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻻﻧﺨﻔ ــﺎض اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻋﺎﻣ ــﻞ اﻟﺠ ــﺬب اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻧﻤﻮ ﺳ ــﻨﻮي‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻳﺒﻠ ــﻎ ‪ ٪٥٦‬و‪ ٪٤٣‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬وذﻛﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﺑﺄن ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﻋ ّﻠﻖ ﺧﻄﻄﻪ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم اﻟﺒﻨ ــﻚ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻨﻮي‬ ‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ‪ ١٠‬ﻓ ــﺮوع وزﻳﺎدة أﺻﻮﻟﻪ ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫‪.٪٢٥‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻧ ــﺎس اﻟﻘﺎﺑﻀ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪-‬ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﻌﺮض‬ ‫دﺑ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان‪ -‬ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻰ‬ ‫ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻟﻮﻓﺘﻬﺎﻧ ــﺰا ا‪5‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻨﻴ ــﻚ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وﻫﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻐﻴ ــﺎر وﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻄﻮل ﻃﺎﺋﺮات ﻧﺎس‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ دﻋﻢ ﺗﻘﻨ ــﻲ ‪5‬ﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﻧ ــﺎس ﺗﻜﻨﻴ ــﻚ ذراع‬ ‫ﻫﻨﺪﺳ ــﺔ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات‬ ‫ﺑﻨﺎس اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺪم اﻟﺸ ــﺮﻳﻜﺎن‬ ‫ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ‬ ‫ا'ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎن‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وﻫﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات ‪5‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻤﻮﺟﺐ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳﺘﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻣﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وا'ﺻ ــﻼح واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﻌﺮض اﻟﻄﻴﺮان ﺑﺪﺑﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﺤ ــﺮﻛﺎت ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻧ ــﺎس ﺗ ــﻚ‬ ‫وﻟﻮﻓﺘﻬﺎﻧ ــﺰا ﺗﻜﻨﻴﻚ وذﻟﻚ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت أو ﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻴﺢ ﻫﺬا اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﻜﻴﻦ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪5‬ﺳ ــﺎﻃﻴﻞ ﻃﻴ ــﺮان ﺑﺄﻛﻤﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ا'ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻊ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات ﻟﻠﻤ ــﻼك‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎﻟﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻨﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ‬ ‫ﻧ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻄ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺟ ــﺪة وﻟﻬ ــﺎ ﺗﻔﻬ ــﻢ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻮق‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﺘﻬﺎﻧ ــﺰا ﺗﻜﻨﻴ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻜﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺪم اﻟﺸ ــﺮﻳﻜﺎن ﺣﻠ ــﻮل‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓ ــﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ وﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫‪٢٠١٠‬م‪.‬‬

‫*‪“¦dJxG*K ¦ 6c¶*” c E ·c< - gM2£ |G* j²c ~-²‬‬

‫ ‪MU # V9: | }E % 4=) -Kq= P. E , =wE V‬‬

‫دﺷ ــﻨﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ,‬ﻓﺌﺎت‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻗﻄ ــﺎف )اﻟﻤﺎﺳ ــﻲ واﻟﺬﻫﺒ ــﻲ( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﻼء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﻄﺎف )اﻟﺠﻮال‪،‬‬ ‫اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ‪ ،‬اﻟﺒﺮودﺑﺎﻧ ــﺪ( ﻣﺰﻳـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄ ّﻟ ــﻖ‬ ‫واﻟﺮﻓﺎﻫﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺣﺼﺮﻳ ــﺔ وﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﻳﺴﺘﻤ ّﺘﻌﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫وﺣﺪﻫﻢ دون ﺳﻮاﻫﻢ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺰﻳﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻮﺣ ــﺪة ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼء ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘﺪﺗ ــﻪ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻘﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ :‬إن ﻓﺌﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﻄﺎف‬ ‫)اﻟﻤﺎﺳﻲ واﻟﺬﻫﺒﻲ( ﺗﻤﺜﻞ ﻣﻔﻬﻮﻣًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﻣﻦ‬ ‫ﻴﺼﺎ ﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫ﺧﺼ ً‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻲ واﻟﺘﻔـ ـ ّﺮد ُ‬ ‫وﺻ ّﻤﻤ ــﺖ ّ‬ ‫ﻋﻤ ــﻼء ﻗﻄ ــﺎف 'ﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻌﺎﻟﻢ ﻣﺘﻤﻴّﺰ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻗﻄ ــﺎف اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪّد اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻬﺎ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‪) :‬اﻟﻤﺎﺳ ــﻲ‬

‫أو اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ(‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن اﻧﻀﻤ ــﺎم اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﺌﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻳﺘﺠﺪّد ﻛﻞ ﻋﺎم اﻋﺘﻤﺎدًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻪ ﻟﻤﺴ ــﺘﻮاه اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻬﻼك‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻮﻫ ــﺎ إﻟﻰ أن ﻋﻤﻼء ﻗﻄ ــﺎف ﻳﺘﻢ إﺧﻄﺎرﻫﻢ‬ ‫ﺑﻔﺌﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺳ ــﺎﺋﻞ )‪(SMS‬أو ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪﻫﻢ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ أن ﻓﺌﺎت ﻗﻄﺎف اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﻗﻄﺎف ﺧﺪﻣﺎت واﻣﺘﻴ ــﺎزات ﺣﺼﺮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺺ ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ اﺗﺼﺎﻻت ّ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ا‪5‬ﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻼء‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ ﻗﻄ ــﺎف اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ا'ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ اﻟﺒﻼﺗﻴﻨﻴ ــﺔ ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ‬‫اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻟﻌﻤ ــﻼء ﻗﻄﺎف اﻟﻤﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎف اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ا'ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻚ ا‪5‬ﻫﻠﻲ اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﻗﻄ ــﺎف اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺤ ــﺪ أﻋﻠ ــﻰ ﻟﺼﺮف اﻟﻨﻘ ــﺎط ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬ ‫)اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ( واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻣﺰﻳﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ اﺛﻨﺎء ﺗﺪﺷﻴﻨﻪ ﻋﺎﻟﻢ ﻗﻄﺎف اﻟﻤﺎﺳﻲ واﻟﺬﻫﺒﻲ‬

‫ﻛﺘﻴّﺐ ﺣﺼﺮي ﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺂت ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻨﻘ ــﺎط ﺑﻮاﻗ ــﻊ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫)واﺣﺪة( إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت ﻟﻠﻤﺎﺳﻲ‬ ‫و‪ ٠٫٥‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻠﺬﻫﺒﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن إﻃ ــﻼق ﻓﺌ ــﺎت ﻗﻄ ــﺎف‬ ‫)اﻟﻤﺎﺳ ــﻲ واﻟﺬﻫﺒ ــﻲ( ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻗﻄ ــﺎف ﺑﻌﻤﻼﺋ ــﻪ وﺣﺮﺻ ــﻪ اﻟﺪاﺋ ــﻢ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ ﺑﻤﻨﺤﻬﻢ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺰاﻳﺎ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻗﺘﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ذي اﻟﻤﺎرﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻘﻘ ــﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﻄ ــﺎف ﺑﺎﺣﺘﻼل ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ ــﻮﻻء ﻛﺄﻛﺒﺮ‬

‫وأﺷ ــﻬﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻻء ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪5‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻌﻤﻼء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﺎرب‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻴﻞ‪ ،‬وﺷ ــﺮﻛﺎء اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ وﺻ ــﻞ ﻋﺪدﻫ ــﻢ إﻟ ــﻰ ‪ ٣٥‬ﺷ ــﺮﻳ ًﻜﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٥٠‬ﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٣٠٠‬ﻣﻨﻔﺬ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺗﻐﻄ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻟﻤﻼﺑﺲ واﻟﻌﻄﻮر‬ ‫وا‪5‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ واﻟﺤﺎﺳ ــﺒﺎت ا ﻟﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤ ــﻒ واﻟﺒﻨ ــﻮك‬ ‫واﻟﺸ ــﺤﻦ وا‪5‬ﺛﺎﺛ ــﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻃﻠﻘ ــﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )ﻗﻄ ــﺎف( ﻓ ــﻲ‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٠٤‬م وﻓ ــﺎ ًء وﺗﻘﺪﻳ ًﺮا‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﻻﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ وﺗﻔﻀﻴﻠﻬ ــﻢ ﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫دون ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺬﻟﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺟﻬﻮدًا ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒ ــﺢ ﺧﻼل‬

‫ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة أﺣﺪ أﻛﺒﺮ وأﺷﻬﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻮﻻء‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪5‬وﺳﻂ‪ ,‬وﻳﻨﻔﺮد‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻗﻄ ــﺎف ﻋ ــﻦ ﺑﻘﻴ ــﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟ ــﻮﻻء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﺑﻤﻴ ــﺰة وﺧﺎﺻﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓ ــﺮ إﻻ‬ ‫ﻓﻴﻪ وﻫﻲ ﺧﺎﺻﻴ ــﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻘﺎط ﻣﻦ ﻋﻤﻴﻞ‬ ‫ ﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴﺰة ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ إﻫ ــﺪاء ﻧﻘ ــﺎط ﻣ ــﻦ رﺻﻴ ــﺪه إﻟﻰ أي‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﻞ آﺧ ــﺮ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أو اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎء ﻗﻄﺎف اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪,‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻤﻼء اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻗﻄ ــﺎف ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫إرﺳ ــﺎل اﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٨١٨‬إﻟ ــﻰ ‪ ٩٠٢‬أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻼء‪ ٩٠٧‬أو زﻳ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ ا'ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ )ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ(‪،‬‬ ‫وﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ا'ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻘﺴﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ ﻗﻄ ــﺎف ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻤﻜﻦ إرﺳ ــﺎل‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٦٦٦‬إﻟﻰ ‪.٩٠٢‬‬

‫(‪ # C # H! 8 ,

@ 7‬‬ ‫! ‪7 4$ K‬‬

‫‪ ¦If ¨F‬‬ ‫‪ ¨FKË+‬‬ ‫‪ +f 6‬‬ ‫‪¦ Df 6‬‬ ‫*‪ ¨ kG‬‬ ‫*‪Òq G‬‬ ‫‪$fÄ‬‬ ‫*‪j<¦ q¹‬‬ ‫*‪$*|t G‬‬ ‫‪if M‬‬ ‫‪j¨¹f G* ¨ g 6‬‬ ‫*‪jHa k¹‬‬ ‫ ‪¢f¨F‬‬ ‫‪ +*4 KË+‬‬

‫‪0.05 11.70‬‬ ‫‪ 0.05 21.65‬‬ ‫‪ 0.75 95.00‬‬ ‫‪ 0.75 182.75‬‬ ‫‪ 0.40 39.30‬‬ ‫‪ 0.15 17.50‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪9.20‬‬ ‫‪ 0.10 19.25‬‬ ‫‪ 0.15 21.90‬‬ ‫‪ 0.20 44.20‬‬ ‫‪ 0.30 19.70‬‬ ‫‪ 0.20 27.50‬‬ ‫‪ 0.25 18.55‬‬ ‫‪ 0.10 22.55‬‬

‫‪1074283 418‬‬ ‫‪173714 196‬‬ ‫‪3320096 3243‬‬ ‫‪41802 142‬‬ ‫‪301175 266‬‬ ‫‪583916 349‬‬ ‫‪1025026 265‬‬ ‫‪653690 281‬‬ ‫‪3260762 1393‬‬ ‫‪402226 292‬‬ ‫‪1211938 646‬‬ ‫‪562606 343‬‬ ‫‪5840360 1175‬‬ ‫‪1000828 740‬‬

‫‪11.60 11.70‬‬ ‫‪21.55 21.75‬‬ ‫‪94.75 95.25‬‬ ‫‪181.75 184.00‬‬ ‫‪39.20 39.50‬‬ ‫‪17.50 17.65‬‬ ‫‪9.10‬‬ ‫‪9.20‬‬ ‫‪19.20 19.35‬‬ ‫‪21.80 22.10‬‬ ‫‪44.00 44.30‬‬ ‫‪19.60 19.90‬‬ ‫‪27.40 27.70‬‬ ‫‪18.50 18.75‬‬ ‫‪22.40 22.55‬‬

‫*(‪ )f0 l 6‬‬ ‫‪j¨+| G* 6‬‬ ‫‪jHf ¨G* 6‬‬ ‫ *‪ª2¦ G‬‬ ‫‪ ¨ E 6‬‬ ‫‪j¨+¦ / 6‬‬ ‫‪ g M 6‬‬ ‫‪j¨E| G* 6‬‬ ‫‪ ¦g- 6‬‬ ‫‪ ¦¶* 6‬‬

‫‪13.25‬‬ ‫‪42.00‬‬ ‫‪61.25‬‬ ‫‪63.75‬‬ ‫‪68.00‬‬ ‫‪73.50‬‬ ‫‪59.00‬‬ ‫‪47.10‬‬ ‫‪21.40‬‬ ‫‪13.90‬‬

‫‪0.10‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.05‬‬

‫‪3528992 1848‬‬ ‫‪156973 106‬‬ ‫‪16107‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪27386‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪9870‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪3960‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪19090‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪12114‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪33682‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪794487 410‬‬

‫*‪ ¨n G‬‬ ‫*‪¥f 6*¦¹‬‬ ‫‪m*4f¨ 6‬‬

‫‪94.50‬‬ ‫‪81.00‬‬ ‫‪14.65‬‬

‫‪ 0.50‬‬ ‫‪ 0.25‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫*‪j¨)f¨ ¨FKËgG* mf<f G‬‬

‫*‪l 6&µ‬‬

‫*‪j)~qkG‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪192‬‬

‫‪4991‬‬ ‫‪20048‬‬ ‫‪366207‬‬

‫‪13.40‬‬ ‫‪42.20‬‬ ‫‪61.25‬‬ ‫‪63.75‬‬ ‫‪68.00‬‬ ‫‪74.00‬‬ ‫‪59.00‬‬ ‫‪47.10‬‬ ‫‪21.45‬‬ ‫‪14.00‬‬

‫‪13.05‬‬ ‫‪42.00‬‬ ‫‪60.75‬‬ ‫‪63.00‬‬ ‫‪67.50‬‬ ‫‪73.25‬‬ ‫‪58.25‬‬ ‫‪46.90‬‬ ‫‪21.30‬‬ ‫‪13.90‬‬

‫‪94.50‬‬ ‫‪81.25‬‬ ‫‪14.80‬‬

‫‪94.00‬‬ ‫‪80.75‬‬ ‫‪14.60‬‬

‫! ‪7 4$ K‬‬

‫*‪ 9fM|G‬‬ ‫*¶~‪,|M‬‬ ‫*‪4f nk 6‬‬ ‫*‪ªa G¦£G‬‬ ‫*‪© I| G‬‬ ‫‪if 6‬‬ ‫*‪©+| G‬‬ ‫‪fgHf 6‬‬ ‫*‪©t/*|G‬‬ ‫*‪2ÎgG‬‬ ‫*‪$fĵ‬‬

‫‪23.50‬‬ ‫‪16.50‬‬ ‫‪16.15‬‬ ‫‪27.60‬‬ ‫‪41.40‬‬ ‫‪39.80‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪46.60‬‬ ‫‪68.25‬‬ ‫‪18.65‬‬ ‫‪9.20‬‬

‫‪ 0.05‬‬ ‫‪ 0.05‬‬ ‫‪ 0.05‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫‪ 0.40‬‬ ‫‪ 0.80‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪ 0.05‬‬

‫*‪5f G‬‬ ‫*‪ $f+|£ G‬‬

‫‪18.10‬‬ ‫‪13.30‬‬

‫‪ 0.05‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪181‬‬

‫‪µ¦Df 8‬‬ ‫*‪j¨)*{ G‬‬ ‫‪¦ D*a 6‬‬ ‫*‪©<*|¹‬‬ ‫ *&‪ f I‬‬ ‫‪¢*¦1&* Æ*¦ 0‬‬ ‫‪jM{=&ÎG ´|J‬‬ ‫‪ 2fI‬‬ ‫*‪ ¨ G‬‬ ‫‪ )f0‬‬ ‫‪ ¦g‬‬‫*‪ f 6&µ‬‬ ‫‪ j¨E| 7‬‬ ‫‪ ¦/‬‬ ‫‪ j ¨+‬‬ ‫‪ ¢*5f/‬‬

‫‪26.00‬‬ ‫‪24.10‬‬ ‫‪42.80‬‬ ‫‪92.00‬‬ ‫‪62.50‬‬ ‫‪37.20‬‬ ‫‪74.25‬‬ ‫‪27.00‬‬ ‫‪11.55‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪30.10‬‬ ‫‪33.10‬‬ ‫‪69.25‬‬ ‫‪30.40‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪29.50‬‬

‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪1.50‬‬ ‫‪1.70‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪1.75‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪1.50‬‬

‫‪202‬‬ ‫‪954‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪6514‬‬ ‫‪668‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪247‬‬ ‫‪2407‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1300‬‬ ‫‪1600‬‬ ‫‪1194‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1117‬‬

‫*‪mµfCCC C-µ‬‬ ‫*‪2fCCCCCCCCCCCtCC-‬‬

‫*¸ ¨‪hM4ak G r‬‬

‫‪jM2¦ G* ¡M5‬‬ ‫<{‪hCCCCCCCCCCCCCCCCCM‬‬

‫*‪j Hf k¹‬‬ ‫*‪j¨IKf kG‬‬ ‫‪ÒH&fk G 3ÎH‬‬ ‫‪ / a¨H‬‬ ‫*‪ (* 6(* ~If¨G‬‬

‫‪jHÎ 6‬‬ ‫‪ÒH&fk G $µK‬‬ ‫*‪©+| G* 4aG‬‬ ‫‪ Df - if 6‬‬ ‫‪a 6‬‬

‫‪mfHa1‬‬

‫‪18.15‬‬ ‫‪13.30‬‬

‫‪18.05‬‬ ‫‪13.25‬‬

‫‪46745‬‬ ‫‪917948‬‬

‫‪371044‬‬ ‫‪1085204‬‬ ‫‪67699‬‬ ‫‪30295‬‬ ‫‪4901071‬‬ ‫‪598791‬‬ ‫‪22292‬‬ ‫‪253814‬‬ ‫‪8996352‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1415562‬‬ ‫‪1303438‬‬ ‫‪738322‬‬ ‫‪359383‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1867908‬‬

‫‪26.10‬‬ ‫‪24.35‬‬ ‫‪43.10‬‬ ‫‪92.00‬‬ ‫‪66.75‬‬ ‫‪37.50‬‬ ‫‪75.50‬‬ ‫‪27.10‬‬ ‫‪11.80‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪30.50‬‬ ‫‪33.40‬‬ ‫‪71.00‬‬ ‫‪30.60‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪30.00‬‬

‫‪25.70‬‬ ‫‪23.75‬‬ ‫‪42.70‬‬ ‫‪91.25‬‬ ‫‪61.00‬‬ ‫‪35.40‬‬ ‫‪74.25‬‬ ‫‪26.60‬‬ ‫‪11.20‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪29.60‬‬ ‫‪32.70‬‬ ‫‪67.00‬‬ ‫‪29.70‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪28.00‬‬

‫‪33.30‬‬ ‫‪51.25‬‬ ‫‪5.50‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪305‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪914‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪415953‬‬ ‫‪231323‬‬ ‫‪2637249‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪33.30‬‬ ‫‪51.25‬‬ ‫‪5.55‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪33.10‬‬ ‫‪51.00‬‬ ‫‪5.50‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪15.75‬‬ ‫‪48.90‬‬ ‫‪18.40‬‬ ‫‪25.90‬‬ ‫‪28.70‬‬ ‫‪37.10‬‬ ‫‪19.80‬‬ ‫‪22.20‬‬ ‫‪33.80‬‬ ‫‪21.60‬‬

‫‪0.50‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫‪ 0.30‬‬ ‫‪ 0.40‬‬ ‫‪1.90‬‬ ‫‪ 0.30‬‬

‫‪16.50 10605348 5250‬‬ ‫‪49.30‬‬ ‫‪117848 232‬‬ ‫‪18.70 3469497 1929‬‬ ‫‪26.10‬‬ ‫‪194446 202‬‬ ‫‪29.40‬‬ ‫‪955102 1345‬‬ ‫‪37.80‬‬ ‫‪170442 282‬‬ ‫‪20.40 1185450 770‬‬ ‫‪22.70‬‬ ‫‪601997 441‬‬ ‫‪34.70 4522636 4724‬‬ ‫‪21.85‬‬ ‫‪363357 322‬‬

‫‪15.15‬‬ ‫‪48.30‬‬ ‫‪17.35‬‬ ‫‪25.70‬‬ ‫‪27.10‬‬ ‫‪36.90‬‬ ‫‪19.60‬‬ ‫‪22.20‬‬ ‫‪30.30‬‬ ‫‪21.50‬‬

‫ *‪j¨)*{ G* mf<f G*K j<*4~G‬‬

‫*‪mµf -‬‬

‫*‪ÒH&fkG‬‬

‫! ‪7 4$ K‬‬

‫*‪ ¦ gG‬‬

‫‪254351 151‬‬ ‫‪292435‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪74512‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪57976‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪81404‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪22440‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪144696‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪236368 170‬‬ ‫‪387263 439‬‬ ‫‪71195 131‬‬ ‫‪6316901 1021‬‬

‫‪23.50‬‬ ‫‪16.60‬‬ ‫‪16.20‬‬ ‫‪27.80‬‬ ‫‪41.40‬‬ ‫‪40.00‬‬ ‫‪27.90‬‬ ‫‪47.30‬‬ ‫‪68.75‬‬ ‫‪18.65‬‬ ‫‪9.20‬‬

‫‪23.25‬‬ ‫‪16.45‬‬ ‫‪16.00‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪40.70‬‬ ‫‪39.50‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪46.40‬‬ ‫‪68.00‬‬ ‫‪18.35‬‬ ‫‪9.15‬‬

‫‪4f .‬‬ ‫‪©t¨kD‬‬ ‫‪|M|/‬‬ ‫*‪ M4aG‬‬ ‫*· ‪Ñ‬‬

‫‪ 0.25 21.05‬‬ ‫‪0.10 12.35‬‬ ‫‪ 0.50 202.75‬‬ ‫‪ 0.10 41.70‬‬ ‫‪0.25 58.25‬‬ ‫‪0.60 41.70‬‬

‫‪818‬‬ ‫‪593‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪171‬‬

‫‪875018‬‬ ‫‪1430150‬‬ ‫‪18396‬‬ ‫‪56218‬‬ ‫‪51055‬‬ ‫‪63509‬‬

‫‪20.80 21.65‬‬ ‫‪12.20 12.40‬‬ ‫‪202.00 203.00‬‬ ‫‪41.50 41.90‬‬ ‫‪57.50 58.50‬‬ ‫‪41.10 41.70‬‬

‫‪¦ +f 6‬‬

‫‪0.90 42.50‬‬ ‫‪ 0.30 36.70‬‬ ‫‪0.00 19.25‬‬ ‫‪ 6.75 110.50‬‬ ‫‪ 0.40 35.60‬‬ ‫‪ 0.70 36.50‬‬ ‫‪0.90 26.40‬‬ ‫‪0.00 23.30‬‬ ‫‪ 0.10 25.40‬‬ ‫‪ 0.20 28.80‬‬ ‫‪0.20 10.50‬‬ ‫‪ 0.20 21.55‬‬ ‫‪0.50 37.00‬‬ ‫‪ 0.75 54.75‬‬ ‫‪ 0.75 51.50‬‬ ‫‪ 0.60 36.70‬‬

‫‪1195‬‬ ‫‪488‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪5589‬‬ ‫‪732‬‬ ‫‪527‬‬ ‫‪1420‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪706‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪1401‬‬ ‫‪416‬‬ ‫‪1628‬‬ ‫‪599‬‬ ‫‪619‬‬ ‫‪979‬‬

‫‪1155235‬‬ ‫‪285678‬‬ ‫‪997668‬‬ ‫‪1711240‬‬ ‫‪597233‬‬ ‫‪343729‬‬ ‫‪1607795‬‬ ‫‪710491‬‬ ‫‪740029‬‬ ‫‪314108‬‬ ‫‪3667704‬‬ ‫‪450512‬‬ ‫‪1725816‬‬ ‫‪368064‬‬ ‫‪303474‬‬ ‫‪781119‬‬

‫*¸ ¨‪j¨q‬‬ ‫‪ÒH&fk G sK|+‬‬ ‫*‪j¨ G‬‬ ‫‪©-4a¨G¦ 6‬‬ ‫*‪j¨ :¦G‬‬ ‫*&‪ÒH&fk G jIfH‬‬ ‫*‪´f ¹‬‬ ‫*‪,4¦ k¹‬‬ ‫*‪$f 0µ‬‬ ‫‪¦ ¨ 6‬‬ ‫< ‪Ñ‬‬ ‫*‪j0fgG‬‬ ‫*‪j ¹‬‬

‫‪38.20‬‬ ‫‪82.75‬‬ ‫‪40.90‬‬ ‫‪25.30‬‬ ‫‪72.00‬‬ ‫‪35.50‬‬ ‫‪55.00‬‬ ‫‪14.00‬‬ ‫‪10.60‬‬ ‫‪12.95‬‬ ‫‪13.80‬‬ ‫‪17.80‬‬ ‫‪7.30‬‬

‫‪ 0.80‬‬ ‫‪ 9.00‬‬ ‫‪ 0.90‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪ 1.50‬‬ ‫‪ 3.20‬‬ ‫‪5.00‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪1545‬‬ ‫‪914‬‬ ‫‪1045‬‬ ‫‪2947‬‬ ‫‪757‬‬ ‫‪4617‬‬ ‫‪1146‬‬ ‫‪379‬‬ ‫‪471‬‬ ‫‪685‬‬ ‫‪394‬‬ ‫‪2736‬‬ ‫‪88‬‬

‫‪955657‬‬ ‫‪375157‬‬ ‫‪598634‬‬ ‫‪4224724‬‬ ‫‪287685‬‬ ‫‪3325304‬‬ ‫‪1208531‬‬ ‫‪833658‬‬ ‫‪1548903‬‬ ‫‪2409210‬‬ ‫‪864785‬‬ ‫‪5634900‬‬ ‫‪149136‬‬

‫‪ª&* © 6 ©+‬‬ ‫‪¢2f H‬‬ ‫*&‪*Ë 6‬‬ ‫*‪ M| G‬‬ ‫‪|Ff 7‬‬ ‫‪j¨)*K2‬‬ ‫‪sf/5‬‬ ‫‪¦ g¨D‬‬ ‫‪j¨Ia H‬‬ ‫*‪j¨)f¨ ¨ G‬‬ ‫‪ 4¦G* 8‬‬

‫‪24.00‬‬ ‫‪25.90‬‬ ‫‪32.40‬‬ ‫‪24.10‬‬ ‫‪62.75‬‬ ‫‪37.30‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪35.70‬‬ ‫‪37.00‬‬ ‫‪39.00‬‬ ‫‪35.70‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪ 0.30‬‬ ‫‪ 0.25‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.20‬‬

‫‪28798‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪583885 361‬‬ ‫‪62852 135‬‬ ‫‪330332 337‬‬ ‫‪40996‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪63096‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪110408 116‬‬ ‫‪948971 1124‬‬ ‫‪853468 530‬‬ ‫‪367607 236‬‬ ‫‪47789‬‬ ‫‪82‬‬

‫‪jMa £G* jM2¦ 6‬‬

‫*‪r¨ ¸* 2f°‬‬ ‫*‪ Df k G © J&µ‬‬ ‫*‪ÒH&fk G j¨ J&µ‬‬

‫*&‪r¨ 6‬‬ ‫*‪j¨+| G* ÒH&fkG‬‬ ‫*‪ª4fqkG* 2f°µ‬‬

‫*‪ÒH&fk G | G‬‬ ‫*‪ÒH&fk G ,atk¹‬‬ ‫*(<‪,2fCCCCCCCCCCCCC‬‬ ‫‪j¨+| G* f+¦+‬‬ ‫‪ÒH&fk G jMfEK‬‬ ‫*‪©t/*|G‬‬ ‫*&‪j¨+| G* M‬‬ ‫*(‪j¨IKf kG* f F‬‬

‫*‪2a k¹* 4f nk 6µ‬‬

‫*‪©<f G* 4f nk 6&µ‬‬

‫‪41.30 42.90‬‬ ‫‪36.20 37.00‬‬ ‫‪19.20 19.50‬‬ ‫‪106.00 117.50‬‬ ‫‪35.40 36.10‬‬ ‫‪36.30 37.40‬‬ ‫‪26.00 27.70‬‬ ‫‪23.00 23.70‬‬ ‫‪25.20 26.00‬‬ ‫‪28.60 29.20‬‬ ‫‪10.40 10.75‬‬ ‫‪21.30 21.70‬‬ ‫‪36.30 37.70‬‬ ‫‪54.25 55.50‬‬ ‫‪51.00 52.75‬‬ ‫‪36.50 37.30‬‬ ‫‪39.70‬‬ ‫‪84.00‬‬ ‫‪42.00‬‬ ‫‪25.80‬‬ ‫‪73.00‬‬ ‫‪39.40‬‬ ‫‪55.00‬‬ ‫‪14.05‬‬ ‫‪10.65‬‬ ‫‪12.95‬‬ ‫‪13.90‬‬ ‫‪18.15‬‬ ‫‪7.30‬‬

‫‪38.20‬‬ ‫‪82.75‬‬ ‫‪40.50‬‬ ‫‪24.95‬‬ ‫‪71.25‬‬ ‫‪35.50‬‬ ‫‪52.25‬‬ ‫‪13.80‬‬ ‫‪10.25‬‬ ‫‪12.55‬‬ ‫‪13.65‬‬ ‫‪17.25‬‬ ‫‪7.25‬‬

‫‪24.00‬‬ ‫‪26.00‬‬ ‫‪32.40‬‬ ‫‪24.30‬‬ ‫‪62.75‬‬ ‫‪37.50‬‬ ‫‪32.30‬‬ ‫‪35.90‬‬ ‫‪37.10‬‬ ‫‪39.00‬‬ ‫‪35.70‬‬

‫‪23.95‬‬ ‫‪25.70‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪24.00‬‬ ‫‪62.00‬‬ ‫‪37.30‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪34.80‬‬ ‫‪36.50‬‬ ‫‪38.50‬‬ ‫‪35.30‬‬

‫*‪ ¨ G*ag G‬‬ ‫‪m*42f 8‬‬

‫! ‪7 4$ K‬‬

‫ ‪ K D‬‬

‫‪ Fy‬‬ ‫‪ K D V )" V9:" - Q A 1 ; --5[ #.‬‬

‫‪ Fy‬‬ ‫‪ K D V )" V9:" - Q A 1 ; --5[ #.‬‬

‫‪ Fy‬‬ ‫‪ K D V )" V9:" - Q A 1 ; --5[ #.‬‬

‫‪V )" V9:" - Q A 1 ; --5[ Fy‬‬ ‫‪ #.‬‬

‫‪24.60‬‬ ‫‪30.90‬‬

‫‪ 0.05‬‬ ‫‪0.70‬‬

‫‪76466‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪1866172 1281‬‬

‫*‪$f gG*K a¨¨ kG‬‬

‫*&‪ Î 6‬‬ ‫*‪ q ¹‬‬ ‫*‪h¨+fI&µ‬‬ ‫*¸« |‪ª‬‬ ‫*¸~ ‬ ‫*¶‪ g‬‬ ‫*‪ mÎ+f G‬‬ ‫‪ a 8‬‬ ‫*‪l¨kIf¨H‬‬ ‫*&‪h¨+fI‬‬ ‫*‪ H*~G‬‬ ‫ *‪Ò +fgG‬‬ ‫*‪jM4fw G‬‬ ‫‪ CCCCCC CH‬‬ ‫*‪| 0&µ* |tgG‬‬

‫‪0.70 37.20‬‬ ‫‪0.95 20.35‬‬ ‫‪0.00 24.90‬‬ ‫‪0.00 51.50‬‬ ‫‪2.00 139.50‬‬ ‫‪0.00 27.00‬‬ ‫‪0.10 11.85‬‬ ‫‪0.45 14.05‬‬ ‫‪ 0.05 14.60‬‬ ‫‪0.40 26.40‬‬ ‫‪0.10 26.30‬‬ ‫‪0.05 22.00‬‬ ‫‪0.75 62.75‬‬ ‫‪0.30 15.85‬‬ ‫‪0.20 41.80‬‬

‫‪868143 956‬‬ ‫‪1402712 926‬‬ ‫‪95884 151‬‬ ‫‪290176 373‬‬ ‫‪176590 571‬‬ ‫‪115205 146‬‬ ‫‪2783463 939‬‬ ‫‪4203015 1480‬‬ ‫‪1197758 473‬‬ ‫‪610924 513‬‬ ‫‪191106 134‬‬ ‫‪345477 318‬‬ ‫‪5468‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪4264833 1813‬‬ ‫‪185650 336‬‬

‫*‪ª4f G* |M¦ kG‬‬

‫‪24.60‬‬ ‫‪31.30‬‬

‫‪24.40‬‬ ‫‪30.30‬‬

‫‪36.30 37.50‬‬ ‫‪19.10 20.40‬‬ ‫‪24.90 25.40‬‬ ‫‪51.25 52.00‬‬ ‫‪138.50 144.00‬‬ ‫‪27.00 27.50‬‬ ‫‪11.75 12.00‬‬ ‫‪13.50 14.50‬‬ ‫‪14.50 14.60‬‬ ‫‪26.00 26.70‬‬ ‫‪26.10 26.30‬‬ ‫‪21.75 22.00‬‬ ‫‪62.00 62.75‬‬ ‫‪15.50 16.30‬‬ ‫‪41.30 41.80‬‬

‫*‪jM4f G‬‬ ‫‪¤g¨:‬‬ ‫‪j H‬‬ ‫*‪Ñ kG‬‬ ‫*(< ‪4f‬‬ ‫‪| < g/‬‬ ‫‪¢fF4&µ* 4*2‬‬ ‫‪jD| ¹* j MaH‬‬

‫‪22.85‬‬ ‫‪17.90‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪17.05‬‬ ‫‪6.40‬‬ ‫‪11.55‬‬ ‫‪6.20‬‬ ‫‪8.45‬‬

‫‪ 0.10‬‬ ‫‪ 0.15‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.05‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.10‬‬

‫‪49012‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪120807‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪98736‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪3317429 727‬‬ ‫‪6226007 1114‬‬ ‫‪671431 257‬‬ ‫‪2088596 514‬‬ ‫‪1931818 750‬‬

‫‪22.95‬‬ ‫‪18.20‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪17.05‬‬ ‫‪6.45‬‬ ‫‪11.60‬‬ ‫‪6.20‬‬ ‫‪8.55‬‬

‫‪22.85‬‬ ‫‪17.90‬‬ ‫‪31.60‬‬ ‫‪16.20‬‬ ‫‪6.35‬‬ ‫‪11.55‬‬ ‫‪6.15‬‬ ‫‪8.35‬‬

‫*‪ª|tgG‬‬ ‫*¶ ‪©<f‬‬ ‫‪2ÉH‬‬ ‫‪l/a+‬‬

‫‪11.25‬‬ ‫‪7.45‬‬ ‫‪25.20‬‬ ‫‪45.50‬‬

‫‪0.05‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪ 0.30‬‬

‫‪273‬‬ ‫‪262‬‬ ‫‪577‬‬ ‫‪193‬‬

‫‪1101122‬‬ ‫‪987454‬‬ ‫‪728730‬‬ ‫‪115809‬‬

‫‪11.25‬‬ ‫‪7.45‬‬ ‫‪25.60‬‬ ‫‪45.90‬‬

‫‪11.05‬‬ ‫‪7.35‬‬ ‫‪25.00‬‬ ‫‪45.30‬‬

‫‪¤Hf£‬‬‫*‪pft+&µ‬‬ ‫‪ ¨ -K j<fg:‬‬

‫‪70.00‬‬ ‫‪17.10‬‬ ‫‪14.20‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪ 0.25‬‬ ‫‪0.15‬‬

‫‪660‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪482‬‬

‫‪522863‬‬ ‫‪31849‬‬ ‫‪932226‬‬

‫‪71.00‬‬ ‫‪17.35‬‬ ‫‪14.45‬‬

‫‪69.25‬‬ ‫‪17.00‬‬ ‫‪14.10‬‬

‫*‪ 2f G‬‬ ‫‪ 7‬‬ ‫‪30 GfD‬‬ ‫‪mfMKf ¨F GfD‬‬

‫‪32.20‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫*‪ G‬‬

‫*(<‪ Î‬‬

‫‪ 2f DK j0f¨ 6‬‬

‫‪ 0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪265839 281‬‬ ‫‪1699278 1304‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪32.60‬‬ ‫‪28.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪32.00‬‬ ‫‪27.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫` ‬ ‫‪ yJ*£‬‬ ‫‪S ;Q × y:*£‬‬ ‫‪S 1Q‬‬ ‫– ‬

‫ ! ‪6 ! :‬‬ ‫ ‪} #‬‬ ‫‪ : Arfaj1‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫وﻻ أﻇ ‪¹‬ﻦ أنﱠ َﺷ ــﺎﻋﺮ ًا َﻗﺪ ُﻇﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻤَﺎذا ُﻇﻠﻢ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻴَﻤﻨ ــﻲ اﻟ َﻜﺒﻴﺮ »ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺒﺮدوﻧﻲ«‪َ ،‬رﻏﻢ أ ﱠﻧﻪ َﺷ ــﺎﻋﺮ‬ ‫ُﻔﺼ ــﻞ اﻟﻤَﻌﺎﻧ ــﻲ َﻋﻠ ــﻰ َﻗ ــﺪر اﻟﻤَﺒﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻳَﻨﺤ ــﺖ اﻟﻠ‪¹‬ﻐﺔ‬ ‫ﻳ ﱢ‬ ‫وﻳُﻌﻴﺪ َﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬و َرﻏﻢ ُﻛ ّﻞ َﻫ ــﺬا ا'ﺑﺪَاع اﻟﺬي ﻳُﺠَ ْﻠﺠﻞ‬ ‫ِﺷ ــﻌﺮ ًا‪ ،‬إ ﱠﻟﺎ أ ﱠﻧ ــﻪ ﺑَﻘﻲ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫اﻟﻈﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳَﻌﻠ ــﻢ ﻋَﻨﻪ وﻻ ﻳُﻘﺪﱢره‬ ‫إ ﱠﻟ ــﺎ َﻧﻔ ٌﺮ َﻗﻠﻴ ٌﻞ ﻣِ ﻦ اﻟ ﱠﻨﺎس‪ ،‬و َﻗﺪ ﻛَﺘﺒﺖُ َﻣ ﱠﺮة َﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬ﻣَﺎذا َﻟﻮ‬ ‫َﻛﺎن »اﻟﺒﺮدوﻧﻲ« ﻣِ ﺼﺮ ّﻳًﺎ؟‪ ،‬ﻣُﺆ ﱢﻛﺪ ًا أنﱠ ﱠ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ َﻟﻢ ﻳَﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ﺿﻌﻒ ا'ﻋ َﻠﺎم ﻓﻲ ﺑَﻠﺪه ﻣِ ﻦ ِﺟﻬﺔ‪ ،‬و ُزﻫﺪ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ َﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪5‬ﺿﻮَاء‪ُ ،‬‬ ‫وأﻗﺴ ــﻢ ﺑﺎ َﻟﻮ َﻛﺎن »اﻟﺒﺮدوﻧﻲ« ﻣِ ﺼﺮ ّﻳًﺎ؛‬ ‫ﻟـ ـ َﻜﺎن ﻓ ــﻲ ﻣَﺼﺎف »ﺷ ــﻮﻗﻲ وﺣﺎﻓ ــﻆ«‪ ..‬و َﻟﻜﻨﻪ ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ا ‪َ -‬ﻛﻤ ــﺎ َﻗﺎل ﻫﻮ ﻋَﻦ َﻧﻔﺴ ــﻪ‪) :‬ﻣﻮاﻃﻦ ﺑﻼ َﺛﻤَﻦ‪ 5 ..‬ﱠﻧﻪ‬ ‫ﻣِ ﻦ اﻟﻴَﻤﻦ(‪!..‬‬ ‫»اﻟﺒﺮدوﻧ ــﻲ« َﺷ ــﺎﻋ ٌﺮ َﺷ ــﺎﻋﺮ‪َ ،‬رﻏ ــﻢ َأ ْﻧ ــﻒ ا'ﻋ َﻠ ــﺎم‬ ‫وا‪5‬ﻗ َﻠﺎم‪ ،‬اﺳﻤﻌﻪ ﻳَﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻔﻮس ﻣِ ﻦ ا‪َ 5‬ﻧ ِﺎم ﺑَﻬﺎﺋ ُﻢ‬ ‫ﺑَﻌﺾ اﻟ ّﻨ ِ‬ ‫ﺎس ﻟﻠ ﱠﺘﻤﻮﻳ ِﻪ‬ ‫َﻟﻴﺴﺖ ﺟﻠﻮد اﻟ ﱠﻨ ِ‬ ‫آدﻣﻲ ﻻ ﻳُﻌ ‪¹‬ﺪ ﻣِ ﻦ اﻟ َﻮ َرى‬ ‫َﻛﻢ ٌ‬ ‫إ ﱠﻟﺎ َ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ واﻟ ﱠﺘﺸﺒﻴ ِﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞِ ِ‬ ‫******‬ ‫دَاﺋﻤـ ـ ًﺎ ُﻛﻨ ــﺖُ أﺳ ــﺄل َﻧﻔﺴ ــﻲ‪ :‬ﻟ َﻤ ــﺎذا َﻧﺴﺘﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟ ُﻐﺮ َﺑ ــﺎء‪ ..‬وﻟﻤَﺎذا َﻧﻤﻴ ــﻞ إﻟﻰ َﺗﻄﺒﻴﻖ َﻧﻈﺮﻳ ــﺔ »اﻟﻌَﻨﺰ«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ َﺗﻘﻮل‪» :‬ﻋَﻨﺰ ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺐ ُﺗﺤﺐّ اﻟ ّﺘﻴ ــﺲ اﻟ َﻐﺮﻳﺐ«‪..‬‬ ‫ﻟ َﻤ ــﺎذا َﻧﻤﻴﻞ إﻟﻰ َﺗﺼﺪﻳﻖ أﻗـ ـﻮَال اﻟ َﻐﺮﺑﻴﻴﻦ وا‪5‬ﺟَ ﺎﻧﺐ‪،‬‬ ‫أﻛ َﺜﺮ ﻣِ ﻦ َﺗﺼﺪﻳﻘﻨﺎ ‪5‬ﻫﻠﻨﺎ وﺟﻴﺮاﻧﻨﺎ‪..‬؟!‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال اﺳ ــﺘﻐﺮق َﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣِ ﻦ وَﻗﺘ ــﻲ‪ ،‬وﺣَ َﻔﺮ‬ ‫ﻫَﺬا ‪¹‬‬ ‫ُﺛﻘﺒ ًﺎ ﻓﻲ ﺟُ ﻤﺠﻤﺘﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬتُ أﺳ ــﺄل وأﺳﺄل‪ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ ﻋَﺜﺮتُ‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال‪ ،‬ﻟﻌ ﱠﻠﻬ ــﺎ َﺗﻜ ــﻮن َﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣِ ﻦ‬ ‫َﻋﻠ ــﻰ إﺟَ ﺎﺑ ــﺔ ﻟ َﻬ ــﺬا ‪¹‬‬ ‫اﻟﺤَ ﻘﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ـ ُـﺚ ﻳَﻘﻮل »ﺻﺎﻣﻮﻳﻞ ﺟﻮﻧﺴ ــﻮن«‪َ ) :‬ﻧﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟ َﺘﺼﺪﻳ ــﻖ ﻣَﻦ ﻻ َﻧﻌﺮﻓﻬﻢ‪ 5 ،‬ﱠﻧﻬﻢ َﻟﻢ ﻳَﺨﺪﻋﻮﻧﺎ ﻣِ ﻦ َﻗﺒﻞ(‪..‬‬ ‫وﻫَﺬه َﻧﻔﺲ ﻓِﻜﺮة ﺑﻴﺖ ّ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟ َﻘﺎﺋﻞ‪:‬‬ ‫َوﻣَﺎ َﺿ ﱠﺮﻧِﻲ ِإ ﱠﻻ اﻟﺬِﻳﻦَ َﻋ َﺮ ْﻓ ُﺘ ُﻬ ْﻢ‬ ‫ﺟَ َﺰى ا ُ‬ ‫ ِﺑ َ‬ ‫ﺎﻟﺨ ْﻴ َﺮ ِات َﻣﻦْ َﻟ ْﺴﺖُ َأﻋ ِْﺮ ُف‬ ‫******‬ ‫ﻣِ ــﻦ أﻛﺒَﺮ اﻟ َﻌﺒَﺎﻃﺎت اﻟﻌَﺮﺑ ّﻴ ــﺔ؛ أنﱠ أﺣﺪﻫﻢ ﻳَﺘﻮاﻋَﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ َﻣﺴ ــﺎءً‪ُ ،‬ﺛـ ـ ﱠﻢ ﻳَﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﱠ‬ ‫َﻣﻌ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﱠ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وإ َذا َﺳﺄﻟﺘﻪ ﻋَﻦ اﻟ ﱠﺘﺄﺧﻴﺮ أدﺧﻞ إﺻﺒﻌﻪ ﺑﻌَﻴﻨﻚ‬ ‫ﱠ‬ ‫و َﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﺪ‪¹‬ﻧﻴ ــﺎ َزﺣﻤ ــﺔ‪ ،‬و َﻟﻜﻦ َﻧﺴ ــﻲ اﻟﻤَﺬﻛ ــﻮر َﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﱠ‬ ‫اﻟﻌُﺬر؛ أ ﱠﻧﻪ َﻟﻢ ﻳَﺨﺮج ﻣِ ﻦ ﻣَﻨﺰﻟﻪ إ ﱠﻟﺎ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ أن ﻳ ﱠ‬ ‫وﻣِ ــﻦ ﱠ‬ ‫َﺘﺄﺧﺮ‪ ،‬و َﻟ ــﻮ َﻛﺎن ﺣَ ﺮﻳﺼ ًﺎ‪ ،‬و َد َرس‬ ‫َﺗﺨﻄﻴ ــﻂ وﻣُﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﻟ َﺘﺤ ﱠﺮك ﻣِ ﻦ ﻣَﻨﺰﻟﻪ ﻓﻲ َ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ّﻨﺼﻒ‪!..‬‬ ‫******‬ ‫ﻣِ ــﻦ أﺑ َﺮز اﻟ َﻜ ِﻠﻤَﺎت اﻟﺘﻲ َﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ أﻫﻞ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫ َﺑ ــﺎرك ا ﻓِﻴﻬﻢ وﻋَﻠﻴﻬﻢ و ِﺑﻬﻢ‪َ -‬ﻛ ِﻠﻤَﺔ »ﻣَﻮﻻﻧﺎ«‪ ،‬وﻫَﺬه‬‫َﻛ ِﻠ َﻤ ــﺔ َذﻛ ّﻴ ــﺔ‪ِ ،‬زﺋﺒﻘﻴّﺔ اﻟﺪﱠﻻﻟﺔ‪ ،‬و ُﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣِ ﻦ ا‪5‬ﺿﺪاد ﻓﻲ‬ ‫ـﻴﺎق‬ ‫اﻟﻠ‪¹‬ﻐ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎ‪5‬ﺿ ــﺪاد ﻫﻲ َﻛ ِﻠﻤَﺎت؛ إ َذا وُﺿﻌﺖ ﻓﻲ »ﺳ ـ ٍ‬ ‫ـﻴﺎق آﺧﺮ«‬ ‫َﻣ ــﺎ« ﺣَ ﻤﻠﺖ »ﻣَﻌﻨﻰ ﻣَﺎ«‪ ،‬وإ َذا وُﺿﻌﺖ ﻓﻲ »ﺳ ـ ٍ‬ ‫ﺣَ ﻤﻠ ــﺖ ﻣَﻌﻨﻰ ُﻣﻀ ــﺎد ًا ﻟﻠﻤَﻌﻨ ــﻰ ا‪5‬وّل‪ ..‬و َﻛ ِﻠﻤَﺔ »ﻣَﻮ َﻟﻰ«‬ ‫ُﺗﻄﻠﻖ ﻋَﻠﻰ اﻟﺴـ ـﻴّﺪ‪ ،‬وﻋَﻠﻰ اﻟ َﻌ ْﺒ ــﺪ‪ ...‬إﻟﺦ‪ ،‬وﻫُﻨﺎك ﻛِ َﺘﺎب‬ ‫ُﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻳَﺘﻨ ــﺎول َﻫ ــﺬه اﻟﻤَﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان‪:‬‬ ‫»ا‪5‬ﺿﺪاد« ﻻﺑﻦ ا‪5‬ﻧﺒﺎري‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ اﻟ َﻘﻮل‪ :‬إنﱠ َ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺨﻮاﻃِ ﺮ َﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬و َﻟﻜﻦ َ‬ ‫َﺑﺴ ــﻴﻄﺔ َﺻﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ أﺗﺮﻛﻜﻢ ﺑﺄ َﻣ ـ ِـﺎن ا ‪ ،‬ﻋَﻠﻰ أﻣَﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ِﺑﻜﻢ َﻣ ﱠﺮة ُأﺧﺮى ﻋَﻠﻰ ﻣَﺎﺋﺪﺗﻲ اﻟﻴَﺴﻴﺮة‪!!!..‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫ "!

‬

‫ ‪2‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪Nc+*£/ “ c ¥ 6 LK^D”K gM4£ 6 ± g¥ )c G* *'£ 6‬‬

‫»ﺧﻤﻴﺲ ا'ﺿﺮاب اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺺ‪.‬‬ ‫ﺗﺘ ــﻢ ﻣﺪاﻫﻤ ــﺔ ا‪5‬ﺣﻴﺎء ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺺ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜـ ـ ًﺎ ﻋﻨﻲ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ ﺿﺮب اﻟﻨ ــﺎس ﻟﻼﻋﺘﺮاف ﻋﻦ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﺗﻮاﺟ ــﺪي‪ .‬ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻢ اﻋﺘﻘﺎﻟ ــﻲ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ‬ ‫ا‪5‬ﺟﻬﺰة ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ أو ﻗﻮى اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫أن ﻳﺠﺒﺮوﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨ ــﺮوج ﻋﻠﻰ ﻗﻨ ــﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﺮاف ﺑﺄﻧﻲ ﻣﺘﺂﻣﺮة ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﻮا‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﺒﻄﻞ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﻴﺎﺻﻨﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺒﻄﻞ ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺮﻣﻮش‪ .‬وﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻢ‬ ‫إﻳﺬاﺋ ــﻲ أو إﻳﺬاء أي ﻓﺮد ﻣﻦ أﻓﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ وﺑﺄي‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﻣﻦ ا‪5‬ﺷ ــﻜﺎل ﻓﺄﻧﺎ ُاﺣﻤّﻞ اﻟﻨﻈﺎم وأﺟﻬﺰﺗﻪ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ ّ‬ ‫واﻟﺸﺒﻴﺤﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﻋﻠﻦُ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﺳ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ وا'ﺿﺮاب‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻄﻌ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﺑﺪأﺗـ ـ ُﻪ أول أﻣ ــﺲ ﻟﻜﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﺎر ﻋﻦ أﺣﻴﺎء ﺣﻤﺺ اﻟﻤﺤﺎﺻﺮة‪ ،‬و‪ُ5‬ﺛﺒﺖ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃﻦ ﻛﺬب اﻟﻨﻈ ــﺎم وادّﻋﺎﺋﻪ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﻋﺼﺎﺑﺎت ﻣﺴ ّﻠﺤﺔ وﺳﻠﻔﻴﻴﻦ وإﺳﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪون ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻜﻢ وإﺑﺎدة ا‪5‬ﻗﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺻﻲ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﺄن ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﻨﻀﺎﻟﻪ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﺣﺘﻰ إﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻠ ــﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ‪ .‬وأدﻋﻮﻫ ــﻢ ﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺼ ــﻒ‬ ‫واﻟﻮﻗﻮف ﻣﻌ ًﺎ 'ﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺎﻗﺪ ﻟﻠﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ اﻟﺘﻲ ُﻋﺪّل ﺑﻬﺎ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﻟﻴﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫اﺳﺘﻼم ﺑﺸﺎر ا‪5‬ﺳﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻻ ﻟﺸﻲء‬ ‫إﻻ ‪5‬ﻧ ــﻪ اﺑ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ .....‬ﻳ ــﺎ أﺣﺮار‬ ‫دﻣﺸ ــﻖ‪ .‬ﻳ ــﺎ أﺣﺮار اﻟﻘﺎﺑ ــﻮن وﺑ ــﺮزة واﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫ﻳ ــﺎ أﺣ ــﺮار دوﻣ ــﺎ واﻟﻘ ــﺪم واﻟﻤﻌﻀﻤﻴ ــﺔ ودارﻳﺎ‬ ‫وﺣﺮﺳ ــﺘﺎ وزﻣﻠ ــﻜﺎ وﻋﺮﺑﻴﻦ‪ .‬ﻳﺎ أﺣ ــﺮار اﻟﻤﻠﻴﺤﺔ‬ ‫ورﻛ ــﻦ اﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﺰﺑﺪاﻧ ــﻲ‪ .‬ﻳ ــﺎ أﺣ ــﺮار درﻋﺎ‪ .‬ﻳﺎ‬ ‫أﺣﺮار ﺑﺎﻧﻴﺎس واﻟﻼذﻗﻴﺔ وﻃﺮﻃﻮس‪ .‬ﻳﺎ أﺣﺮار‬ ‫ﺣﻤ ــﺎة وﺣﻠ ــﺐ وإدﻟ ــﺐ واﻟﺒﻮﻛﻤﺎل ودﻳ ــﺮ اﻟﺰور‬ ‫واﻟﺮﻗﺔ واﻟﻘﺎﻣﺸ ــﻠﻲ واﻟﺤﺴ ــﻜﺔ‪ .‬أدﻋﻮﻛﻢ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ‬ ‫ﻟ¿ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺼﻴ ــﺎن اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وا'ﺿ ــﺮاب‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻄﻌ ــﺎم ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت وﻛﻞ اﻟﺸ ــﻮارع‪،‬‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻨـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﺠﻨﺎء اﻟﺴ ــﺠﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻤ ــﺺ اﻟﻤﻀﺮﺑﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻄﻌ ــﺎم‪ّ ،‬‬ ‫وﻟﻔﻚ اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫ﻋﻦ ﺑﺎﺑﺎ ﻋﻤﺮو اﻟﻤﺤﺎﺻﺮة ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳﺒﻮع‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻘﺼ ـ ٍـﻒ ﻣﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ‬

‫واﻟﺮﺷﺎﺷ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻋُﺰﻟﺖ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻﻳﻌ ــﺮف أﺣﺪ ﻣﺎذا ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﺑﺎﺑﺎ ﻋﻤ ــﺮو‪ .‬ﺑﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮو ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻜﺎرﺛﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬ﻗﻔﻮا‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ‪5‬ن أي ﺣﻲ أو ﻗﺮﻳﺔ أو ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﻮا ﺑﻤﻨ ــﺄى ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺤﺪث ﻓ ــﻲ ﺑﺎﺑﺎ ﻋﻤ ــﺮو‪...‬‬ ‫واﻟﺴﻼم ﻛﻞ اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺔ وأﻫﻠﻬﺎ‪.«..‬‬ ‫ﻫ ــﺬه ﺑﻌ ــﺾ ﻛﻠﻤﺎت اﻟﻨ ــﺪاء اﻟ ــﺬي وﺟﱠ ﻬﺘﻬُﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﺋ ــﺮة اﻟﺤـ ـ ّﺮة ﻓ ــﺪوى ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن إﻟ ــﻰ أﻫﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻨﺬ ﺑﻀﻌﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﺗﺠﻴﺐ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ا‪5‬ﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮ ٌع ﻛﺎن اﻟﻨﻈﺎم وﻻﻳﺰال ﻳﺤﺎول اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻛﻮرﻗ ٍﺔ ﻗﺬرة ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺛﻮرة اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬وﻣﻮﻗ ــﻒ ﻓ ــﺪوى اﻟﻮاﺿ ــﺢ واﻟﺤﺎﺳ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻮرة وأﻫﻠﻬﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﺻﻔﻌ ًﺔ ﻛﺒﺮى ﻟﻠﻨﻈﺎم ُﺗﻔﺴّ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻤﺠﻨﻮﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣُﺮﺗﺰﻗﺘ ُﻪ ﺑﺤﺜ ًﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺗﻀﻊ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﺣﺎﺟﺰ ًا‬ ‫ﻋﻤﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ وﺟﻬ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻬ ــﺪم ﺑﻔﻌﻠﻬ ــﺎ ا'ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮاﻗﻲ ﻛﻞ دﻋﺎوﻳﻪ اﻟﻜﺎذﺑﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺎد ﺗﺴ ــﺤﺐ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺠﺴ ــﺪﻫﺎ اﻟﻨﺤﻴﻞ وإﻃﻼﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤُﻬﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﻗﺪر ٍة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻌﻞ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا ا'ﻃﺎر‪.‬‬ ‫)ﻟﺘﻜﻮﻧﻮا ﺷﻬﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس( ﻫﻜﺬا ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻦ ﺑﺸ ـ ٍـﺮ ﻳﻘﻔﻮن ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫وﻣﻔﺼﻠﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻋﻄ ــﺎه اﻟﺨﺎﻟ ــﻖ ﻟ¿ﻧﺴ ــﺎن‪.‬وﻓﺪوى اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺑﻤﻮﻗﻔﻬ ــﺎ اﻟﺼﺎرخ ﻓﻲ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻟﻪ ﺻﻔﺔ رﻣﺰﻳﺔ وﺗﻀﻌﻪ أﻣﺎم ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪.‬ﻓﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻳﺮﻓﻌ ــﻮن ﺷ ــﻌﺎرات‬ ‫اﻟﻼﻃﺎﺋﻔﻴ ــﺔ وﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻧﻈﺮﻳ ًﺎ‪،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﻼم‬ ‫ﺳ ــﻬ ٌﻞ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪوام‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻓﺪوى ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم وﺣﺪﻫﺎ ﻋﻤﻠﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺟﺪ ًا‪،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ أي اﺣﺘﻤﺎلٍ ﻟﺤﺮوب ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ أو‬ ‫أﻫﻠﻴ ــﺔ ﻳﺨﻮّف ﺑﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم وﻳﺸ ــﺤﻦ ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﺤﻴﻦ ﺗﻘﻮد ﻫﺬه اﻟﺤ ــﺮة ﺑﺎﻟﺬات ﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫اﻟﺜ ــﻮار‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﺗﻀﻊ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ أﻣ ــﺎم اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﻄ ــﻊ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﻳﺤ ــﺪث ﻫﺬا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻤ ــﺺ ﺗﺤﺪﻳﺪ ًا‪،‬وﺣﻴ ــﻦ ﻳﺤﺘﻀﻨﻬﺎ‬ ‫ﺛ ــﻮار اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ا‪5‬ﺑﻄ ــﺎل وﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ‪،‬‬

‫)‪ o E +X .‬‬ ‫‪waelmerza@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﻧﺪرك ﺣﺠﻢ اﻟ ّﻨﺒﻞ ا'ﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﻜﺎﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﺒﻞ أن ﻳﻜﻮن إﺟﺎﺑ ًﺔ‬ ‫ﻛﺒﺮى ﻋﻠﻰ ﺳﺆال اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻻﻳﻌ ــﺮف ﻣﻦ ﻫ ــﻲ ﻓ ــﺪوى‪ ،‬وﻳﺤ ّﺰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻠ ــﺐ اﺿﻄﺮاراﻟﻤ ــﺮء ﻟﻠﺘﻮﺿﻴ ــﺢ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻨﺘﻤ ــﻲ ﻟﻠﻄﺎﺋﻔ ــﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳ ــﺮه أﻧﻬﺎ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻻﺷﻤﺌﺰاز‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺆال اﻟ ــﺬي ﻳﻮﺟﻪ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﺨﺼﻮص ذﻟﻚ‬ ‫اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء‪ ،‬ورأﻳﻨ ــﺎ ﻛﻴﻒ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬ ــﺎ ﻻﺗﻨﺘﻤﻲ ‪5‬ي‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﺤﻀ ــﺎرة‪ .‬ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻧﺴ ــﺘﻤﻴﺢ اﻟﻌﺬر‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺜﺎﺋ ــﺮة اﻟﺤﺮة ﻓﻲ ﻃﺮح ﻫﺬه ا'ﺷ ــﺎرة‪5 ،‬ن‬ ‫وﺿﻮح ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وﺗﺒﻴﺎﻧﻬﺎ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫وﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ أﻣ ٌﺮ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﻀ ــﺮورة اﻟﻴﻮم‪ .‬ﺧﺎﺻ ًﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء اﺳ ــﺘﻤﺎﺗﺔ اﻟﻨﻈﺎم 'ﺷ ــﻌﺎل اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ داﺧﻠﻴ ًﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇ ّﻞ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺨﺎوف ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫ﻗﻠﻨﺎﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ وﻧﻌﻴﺪﻫ ــﺎ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻟﻮ أن‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﻟﻤﺎ أﻃﻠﻖ اﻟﺜﻮار‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺟُ ﻤ ــﻊ ﺛﻮرﺗﻬﻢ ﻣﺜ ــﻞ )ﺟﻤﻌﺔ ﺻﺎﻟﺢ‬

‫‪ c hJ* ,y I‬‬

‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺸﺮﻳّﺔ ﺗﺮﻓﺾ أن ﻳﻨﺘﻘﺺ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺪرﻫﺎ أﺣﺪ‪ .‬وﺗﻄﻴﺐ وﺗﻄﺮب أن ﺗﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺛﻨﺎء‪ .‬وﻓﻲ ذﻟﻚ ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﻘﺼﺮ وﻣﺒ ّﺮز‬ ‫ﻳﻬﻮى اﻟﺜﻨﺎء ّ‬ ‫ﺣﺐّ اﻟﺜﻨﺎء ﻃﺒﻴﻌﺔ ا'ﻧﺴﺎن‬ ‫وﻳﺰﻳ ــﺪ ا‪5‬ﻣﺮ ﻟ ــﺪى اﻟﺸ ــﺨﺺ )اﻟﻤﻮﻫﻮب(‬ ‫إذ ﻳﺘﻮ ّﻗ ــﻊ ﻣ ــﻦ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ أن ﻳﺠﺰﻟ ــﻮا ﻟ ــﻪ اﻟﺜﻨﺎء‬ ‫وﻳﻐﺪﻗﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻮﻫ ــﻮب ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺰال‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻘﺎﺻﺮة ﻟﻪ ‪ ..‬واﻟﻤﻔﻬﻮم ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻤﻮﻫﺒﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻳﺰال اﻟﻤﻮﻫﻮب ﻓﻲ ﻧﻈﺮ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا ﺑﺎء‬ ‫واﻟﻤﻌ ّﻠﻤﻴ ــﻦ ﻫﻮ ذﻟ ــﻚ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺒ ــﺎرز اﻟﺬي ﻳﺆدي‬ ‫واﺟﺒﺎﺗﻪ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ وﻳﻠﺘﺰم ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫‪ ،‬واﻟﻤﻨﻀﺒ ــﻂ اﻟﺴ ــﻠﻮك‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ‪ ،‬وا‪5‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮم ﺑﻤﺎ ﻳﻜ ّﻠ ــﻒ ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت‪...‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺤﻜﻤ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ا‪5‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺷ ــﻲء ﻣ ــﻦ ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻮﻣﺔ ﻟﻬ ــﻢ ‪ ..‬ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ أﻃﻔ ــﺎل ﻣﺸ ــﺎﻏﺒﻮن ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺼﻔﺎت وﻣﻠﻜﺎت ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫واﻟﻮاﻗ ــﻊ أن اﻟﻤﻮﻫ ــﻮب ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣ ًﺎ ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻟﻤﺮﺳ ــﻮﻣﺔ ﻟﻪ‪...‬ﺑﻞ إن‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔ ًﺎ‪...‬ﻟﺪﻳﻪ ﻗﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺣﺮ ًا‪..‬ﻣﺘﻤﻴﺰ ًا ﺑ ــﻼ ﻗﻴﻮد‪ .‬ﻳﺒﺮﻫﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﻜﻴﺮه وﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ا‪5‬ﺷ ــﻴﺎء وﻳﺒﺪي ﺑﺸﻜﻞ ﻇﺎﻫﺮ ﻗﺪرة واﺿﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻨﺸ ــﺎط ا'ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ‪ ،‬ﻣﺘﻤﺘﻌ ًﺎ‬ ‫ﺑﺼﻔﺎت اﻟﻄﻤﻮح وا‪5‬ﺻﺎﻟ ــﺔ واﻟﺒﺎﻋﺚ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﺪﻳ ــﻪ ﻋﺰﻳﻤ ــﺔ وﺟﻬﺪ وﻗﺪرات ﻛﺎﻣﻨ ــﺔ ﺗﻤ ّﻜﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ا'ﺳ ــﻬﺎم ﺑﻨﺼﻴ ــﺐ أﺻﻴ ــﻞ وﻓ ّﻌ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺣﻀﺎرة‬ ‫ورﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪...‬أو ا'ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌﺎء ‪.‬‬

‫ﻟ ــﺬا ﻣ ــﻦ اﻟﻀ ــﺮوري أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك وﻋﻲ‬ ‫وﻗ ــﺪرة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻴ ــﻦ أﺻﻨ ــﺎف‬ ‫ا‪5‬ﻃﻔ ــﺎل‪..‬أي ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻔ ــﻮق‪ ،‬واﻟﻤﻮﻫ ــﻮب‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻮﻫﻮب ﺟﺪ ًا ‪.‬‬ ‫‪5‬ن اﻟﻤﺘﻔـ ـﻮّق ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻮﻫﻮﺑ ًﺎ‪ .‬واﻟﻤﻮﻫﻮب ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﺘﻔﻮق دراﺳﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻳﻤﺘﻠ ــﺊ ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﺑﻞ اﻟﻌﺒﺎﻗ ــﺮة اﻟﻼﻣﻌﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻓﺎﺷ ــﻠﻴﻦ دراﺳ ــﻴ ًﺎ ُ‬ ‫‪...‬وﻃﺮدوا ﻣ ــﻦ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻏﻴ ّﺮوا ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪..‬وﺗﺮﻛﻮا ﺑﺼﻤﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ اﻟﻌﻤﻖ وا‪5‬ﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤ ــﺎت اﻟﺤﻴﺎة‪...‬‬ ‫أﻣﺜ ــﺎل ﺗﻮﻣ ــﺎس أدﻳﺴ ــﻮن‪ ،‬واﻳﻨﺸ ــﺘﺎﻳﻦ‪...‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻤﻴّﺰ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ أن اﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻨﻌﺘﻬﻢ ﺑﻬ ــﺎ ﺑﺎﻋﺘﺮاﻓﻬﻢ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻣﻊ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻴﺎل‬ ‫وا'ﺑ ــﺪاع اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻫﻤ ــﺎ اﻟﺒ ــﺬرة ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ‪5‬ي‬ ‫ﻣﻮﻫﺒﺔ وﺗﻤﻴّﺰ‪.‬‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺄﺻﺤﺎب اﻟﻤﻮاﻫﺐ‪ ،‬ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‬ ‫‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺜﻨﺎء‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ دوﻣ ًﺎ ﻣ ــﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫‪ .‬ﻓﻔ ــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪّﻣﺔ ﻳﺴ ــﻌﻮن إﻟ ــﻰ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ وﻳﺬﻟﻠ ــﻮن ﻟﻬ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت ﻋﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫اﺣﺘﻀﺎن ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ ‪ .‬وﺗﺒﻨﻲ ﻧﺘﺎج ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫‪.‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻣﺎ ﻧﺰال ﻧﺮى ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ﺧﻠﻄﺎ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وﻣ ــﺎ ﻋ ــﺪاه ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺗﻠﺘﺒﺲ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ ﺷ ــﻲء أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺠـ ـ ّﺮد اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون وﻳﻌﺪّوﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻴّﺰون ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻮﻫﻮب‪.‬‬

‫)‪] > gy - ) .‬‬ ‫‪alshaden@live.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫‪5‬ن اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﻘ ــﺪرة ا'ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺑﺘﻜﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺒ ــﺎرزة ﻓ ــﻲ ﻣﻴ ــﺪان أو أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ا'ﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻮﻫ ــﻮب ﻛ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻌﻤ ــﻞ ﻳﺘﺼ ــﻒ‬ ‫ﺑﺎ'ﺑ ــﺪاع ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﺗﺤﻴﻄ ــﻪ ذراﻋ ــﺎ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﺘﻀﻨ ــﻪ وﺗﻘـ ـﺪّم ﻟ ــﻪ اﻟﺪﻋ ــﻢ وﻛ ّﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺜﻴ ــﺮه‬ ‫وﻳﻐـ ـ ّﺬي دواﻓﻌ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆدي ﺑ ــﻪ إﻟ ــﻰ ا'ﺑﺪاع‬ ‫وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻮﻫﺒﺘ ــﻪ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أن اﻟﺘﻌ ّﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻮﻫﻮب ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌ ّﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ إ ّﻻ أن ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ا ﺑﺎء ﺗﻌ ّﺪ‬ ‫اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻫﺬا اﻻﻛﺘﺸ ــﺎف واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻋﻤﻠ ــﻲ واﺣﺘﻜﺎﻛﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﺳ ــﺮ وا‪5‬ﺑﻨ ــﺎء أﺟ ــﺪ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣ ــﻦ ا ﺑﺎء‬ ‫ﻳﻄﻤﺴ ــﻮن ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ ﻟ ــﺪى أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻈﻨﻮن أﻧﻬﻢ ﻳﻨﻤّﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ذاك إﻻ ﻟﺠﻬﻠﻬ ــﻢ ﺑﻤﺎﻫﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ ‪..‬‬ ‫واﻟﻔﺎرق ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﺘﻔﻮّق اﻟﺪراﺳﻲ ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ أن ﻫﻨﺎك اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﺪأ ﻳﻨﻤﻮ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ إﻻ أن ﺷﺮاﺋﺢ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﺎ ﺗﺰال ﻻ ﺗﻌ ــﺮف ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ وﻻ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺸ ــﻒ وﻻ ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻤّﻰ وﺗﺴﺘﺜﻤﺮ وﺗﻮﺟّ ﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ أﺣﺰﻧﻨ ــﻲ أن رأﻳ ــﺖ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪5‬ﺷ ــﺨﺎص ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺆﺷ ــﺮات ﻋﺪﻳﺪة ﺗﺪل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬ ــﻢ ﻣﻮﻫﻮﺑ ــﻮن وﻣﺒﺪﻋ ــﻮن‪ .‬ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫ﻛﻘﻄﻌ ــﺔ اﻟﻤ ــﺎس اﻟﺨ ــﺎم إﻟ ــﻰ ﻋﻨﺎﻳﺔ وﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻜﻦ إﻫﻤ ــﺎل ذوﻳﻬﻢ و ﻣﻌ ّﻠﻤﻴﻬﻢ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻬﺒﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻗﺴ ــﺮ ًا إﻟﻰ إﺗﻘﺎن أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻻ ﻳﻤﻴﻠ ــﻮن إﻟﻴﻬﺎ‪..‬وﻋ ــﺪم إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻟﻴﻌﺒ ّﺮوا ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ‪ ..‬ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺰوﻓﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬وﺗﺤﻮّﻟﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص ﺻﺎﻣﺘﻴﻦ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﺠﺎوﺑﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻫﺒﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌﻮدوا ﻳﺘﺠﺎوﺑﻮن ﻣﻊ ﻧﺪاﺋﻬﺎ وﻻ‬ ‫ﻳﻌﺒ ّﺮون ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫إن ﻟﻠﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ دورا ﻣﺎ ﻳﺰال ﻗﺎﺻﺮا‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻟ¿ﻋ ــﻼم دورا ﻣﺎ ﻳﺰال ﻏﻴﺮ ﻓﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫‪5‬ﻧ ــﻪ أﻋﻈﻢ راﻓﺪ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﻜﻞ وﺳ ــﺎﺋﻠﻪ وﺻﻮره‬ ‫وأﺷﻜﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻧﺄﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻋ ــﺎم أن ﺗﻮﺿ ــﻊ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﺮ ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬

‫ ) ‪@ h%‬‬ ‫‪fadyah1@gmail.com‬‬

‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻻﻓﺘﺘ ــﺎح أﻗﺴ ــﺎم ا'ﻋ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﺗﻮﺟﻬﺎ ﻋﺸﻮاﺋﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪء ﻣﻦ أﻣﺮه وا ن‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ أﻛﺜﺮ اﺣﺘﺮاﻓـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﻣﺴ ــﺎرات دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ا'ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ ‪ .‬اﻟﻤﺄزق‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻫﻮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ارﺗﻔﻊ ﺳ ــﻘﻒ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ –ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﻮات ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮة – ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬وﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا‪5‬ﻗﺴﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﻮاﺟﺪة أﺳﺎﺳـ ـ ًﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب ﻛﻘﺴ ــﻢ ا'ﻋﻼم‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ا'ﻋ ــﻼم ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ اﻓﺘﺘﺤﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺴ ــﺎر ﺻﺤﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وأم اﻟﻘ ــﺮى وﺿﻌ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎري‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ أﻳﻀ ًﺎ ‪-‬ﺑﺎﻟﺘ ــﻮازي ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ ﻟﻘﺴ ــﻢ ا'ﻋ ــﻼم ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ‪ ،‬وﻫﻮ ا‪5‬ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻮاﻛﺒﻪ ا ن‬‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﻴﺰان وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ا‪5‬ﺧ ــﺮى ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ أﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻨﻮاﺟﻪ أﺿﻌﺎﻓـ ـ ًﺎ ﻣﻀﺎﻋﻔـ ـ ًﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ وﺧﺮﻳﺠﺎت ا'ﻋﻼم ﺑﺎﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ا ن ﻫ ــﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ أو ﻋﺪم ﺗﻮاﻓﻖ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﻬﺎدة ا'ﻋﻼم‬ ‫‪5 ،‬ن اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻓﻲ ا'ﻋ ــﻼم زاﺧ ــﺮة ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻫ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻮاﻓ ــﻖ ﺑﻴﻦ ﺷ ــﻬﺎدة ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ا'ﻋﻼم‪-‬ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺴ ــﺎراﺗﻪ – واﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‬ ‫‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﻓﺈﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﺧﺮﻳﺠﻮ وﺧﺮﻳﺠﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﺷ ــﻬﺎدة ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺪرﺳﻮن ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت‬ ‫ا‪5‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ‪ ،‬ا‪5‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻮاﻓﻖ أﺑﺪ ًا ﻣﻊ وﻇﻴﻔﺔ »ﺻﺤﻔﻲ«‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ا‪5‬ﻣ ــﺮ أن وﻇﻴﻔ ــﺔ »ﺻﺤﻔ ــﻲ ﻣﻴﺪاﻧ ــﻲ« ﺗﻠﻴ ــﻖ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴـ ـ ًﺎ ﺑﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم أو اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻻ أﻛﺜ ــﺮ ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﺨﺮﻳﺠﻲ وﺧﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ »ﺑﺎﺣﺚ ﺻﺤﻔﻲ« واﻟﺬي ﻳﻨﻌﻜ ــﻒ ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﻮث واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺮي أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ‪.‬وﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ﻟ ــﺪى ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ ﻛﻤﺬﻳﻌﻴ ــﻦ وﻣﻘﺪﻣ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﻠﻴﻖ –ﻣﺎﻟﻴ ًﺎ وﻣﺴ ــﺘﻮى وﻇﻴﻔﻴﺎ‪ -‬ﺑﺸ ــﻬﺎدة ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ا'ﻋﻼم ﺗﺨﺼﺺ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن ‪ .‬ا‪5‬ﻣﺮ ﻳﺘﻔﺎﻗﻢ وﻳﻜﺒﺮ ﻣﻊ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ‪5‬ن ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻫﻨﺎ ارﺗﻔﻊ ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﻊ ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ أن ﻧﺠ ــﺪ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻛﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﺤﻴﻔـ ـ ٍﺔ أو ﻣﺠﻠـ ـ ٍﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻣﺸﻜﻠﺘﺎن أﺳﺎﺳﻴﺘﺎن ﺗﻮاﺟﻬﺎن ﺧﺮﻳﺠﻲ ا'ﻋﻼم‬ ‫‪ :‬ا‪5‬وﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻣﻊ ﺷ ــﻬﺎداﺗﻬﻢ ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻓﺮ وﻇﺎﺋﻒ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻤﻊ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻮزارات ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻗﻄﺎع ﻋﻼﻗﺎت ﻋﺎﻣﺔ وﻗﻄﺎع‬ ‫إﺷ ــﺮاف ﺗﺮﺑﻮي ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻦ ودوري ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻒ ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺘ ــﻢ ﻃ ــﺮح وﻇﺎﺋﻒ ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ٍ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻳﺘ ــﻢ وﺿﻊ ﺣﻠﻮل ﺟ ــﺎدة ‪ ،‬وﺧﻄﻂ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ا‪5‬ﻋ ــﺪاد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ‬ ‫وﺧﺮﻳﺠ ــﺎت ا'ﻋﻼم واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻓﺘﺘﺎح اﻗﺴ ــﺎم إﻋ ــﻼم ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬وأن ﺗﻜ ــﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻠﻮل ﻓﻲ داﺋ ــﺮة ﺑﻴﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫‪ :‬وزارة ا'ﻋ ــﻼم ‪ ،‬وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ا'ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼﻓﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫*‪ G* ,4*5K cM c¥Ic M ch |dG*K ^ 8c G‬‬

‫*´‪f2&²* ± o‬‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ ﻋ ــﻦ ﻣﻜ ــﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﻮﻏﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺪم ﻋﺸ ــﺮات ان ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺌ ــﺎت اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﻮث وﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺎﻗ ــﻼم اﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ‪ -‬أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ -‬وﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪5‬دﺑﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻨﺼﻴﺐ واﻓﺮ ﻓﻲ ﻧﺘﺎج ا‪5‬دﺑﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺷ ــﻌﺮ ًا ﻋﺬﺑ ًﺎ ﻳﻘﻄﺮ روﻋﺔ وﺳ ــﺤﺮ ًا وﻳﺴ ــﻴﻞ‬ ‫ﺣﺒـ ـ ًﺎ وﺟﻤ ــﺎ ًﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤﺮام وﻳﺼﻮر روﻋﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ وﻣﺎ ﺗﺴ ــﻴﻐﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎن ﻟﻠﺮوح‬ ‫واﻟﻮﺟﺪان!‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٠٥‬م اﺧﺘﻴ ــﺮت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ ذﻟﻚ‬ ‫اﻧﺸ ــﻄﺔ ﻻ ﺑﺄس ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺻﺪور ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺴﺮد‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺳ ــﺆا ًﻻ ﻻ ﻳﺘﺮدد ﺑﻌﺾ اﺧﻮاﻧﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻃﺮﺣﻪ وﻫﻮ‪ :‬أﻳﻦ أﺛﺮ‬ ‫اﻟﺤﺞ ﻛﺸﻌﻴﺮة واﺣﺪاث ﻓﻲ اﻻدب اﻟﻨﺜﺮي اﻟﺬي ﻳﻜﺘﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ؟‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻖ ﻣﺘﻌﺪد اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻻدﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﺟﺪﺗﻪ ﻳﻮاﻓﻘﻨﻲ اﻟﺮأي‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﻞ اﻧﻪ ﻳﻀﻴﻒ ) اﻟﻨﻔﻂ( اﻟﻰ )اﻟﺤﺞ( ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ‪ :‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻳﻐﻴﺐ ﻫﺬان اﻟﻌﻨﺼﺮان‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺎن ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻋﻦ ا‪5‬دب واﻟﻨﺘﺎج اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻻﺑﺪاﻋﻲ ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ؟‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻧﺠﻴﺐ ﻋﻦ ﺳ ــﺆال اﺧﻮﺗﻨﺎ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ أدﺑﺎء أو اﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ او ﻧﻘﺎد ﺣﻮل‬ ‫ﻗﻠ ــﺔ ﺣﻀﻮر اﻟﺤ ــﺞ واﺟﻮاﺋﻪ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺘﺎج ا‪5‬دﺑ ــﻲ )واﻟﻨﺜﺮ ﺗﺤﺪﻳﺪ ًا( ﻋﻨ ــﺪ اﻏﻠﺐ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ؟‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻚ ان اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻗ ــﺪ أﺑ ــﺮزوا اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺻﻮر اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺸ ــﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸ ــﻌﺮ ﻳﺴ ــﺒﻖ ﻏﻴﺮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﻨ ــﻮن ا‪5‬دب اﻻﺧ ــﺮى ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ رﺑﻤﺎ ﻟﺘﺠﺎوب اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﻊ ﻋﻮاﻃﻔﻪ اﻟﺠﻴﺎﺷ ــﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻤﺤﻔ ــﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ واﻟﺠﻤﻮع اﻟﻬﺎﺋﻠ ــﺔ واﻻﺟﻮاء اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ وﻟﻜﻮن اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة ﺗﺄﺗﻲ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ وﺟﺪاﻧﻴﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺜﻴﺎل واﻟﺘﺪاﻋﻲ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﻌﻨﻴ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﺜ ــﺮ )اﻟﻘﺼﺔ واﻟﺮواﻳﺔ( اذ ﺗﺤﺘﺎج اﻻﺣﺪاث اﻟ ــﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ وﻳﺤﺘﺎج ا‪5‬دﺑﻲ اﻟﻰ‬ ‫وﻗﺖ ﻟﺘﺘﺴ ــﺮب اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻰ وﻋﻴﻪ ووﺟﺪاﻧﻪ وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻜﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﻗﺼﺼﻲ وﺷ ــﺮوط‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ‪ ...‬اﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻐﺎل او ﻣﻦ اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﻳﻤﻜﻦ ‪5‬ي ﻣﻨﻬﻤﺎ اﺑﺮاز ﻣﻮاﻗﻒ أو ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﺣ ــﺪاث ﻗﺼﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻗﺼﻴﺮة أو رواﻳﺔ ذات اﺣﺪاث ﻣﺘﻼﺣﻘ ــﺔ وﻋﻤﻖ ﻓﻨﻲ وﺑﻨﺎء ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﻗﺪ‬

‫اﻟﻌﻠ ــﻲ( و)اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ( و)ﺟﻤﻌ ــﺔ أزادي‬ ‫‪ /‬اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ( و)ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﺤﺮاﺋ ــﺮ( و)ﺟﻤﻌﺔ ﺣﻤﺎة‬ ‫اﻟﺪﻳﺎر( وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻔﻬﻢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺜﻮري اﻟﺜﺎﺋﺮ دواﻓﻊ اﻟﺸﺮﻓﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺨﺎﻓﻮن ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻣﻦ أي ﻓﺘﻨﺔ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫وﻳﻘﺪّرﻫ ــﺎ ﻛﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ .‬وﻳُﺪرك‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻌﻴﺘﻪ اﻟﺜﻮرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬أن ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺗﺤﺪﻳ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ ﻓﻲ ﻇ ّﻞ اﻟﻀﺮب ﻋﻠ ــﻰ وﺗﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻬﻤّﻪ ﻓﺸﻞ اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺨﺎﻃﺐ ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺮﻓﺎء ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻻﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ـﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻃ ٌﻦ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ﺷ ـ ٌ‬ ‫وﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ‪ .‬ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻨﻬﻢ أﻓﺮا ٌد ﻫﻨﺎ وﺷﺮﻳﺤ ٌﺔ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﺰﻓﻮا ﻋﻠﻰ وﺗﺮ اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم واﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺟﻬﻞٍ أو ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻖ ﻗﺼ ٍﺪ وﺗﺼﻤﻴﻢ‪ .‬وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ أﻓﺮا ٌد ﻫﻨﺎ وﺷ ــﺮﻳﺤ ٌﺔ ﻫﻨﺎك ﻗ ــﺪ ﻳﻘﻌﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا ّ‬ ‫اﻟﻔﺦ‪5 ،‬ﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺘﻤ ّﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﻜﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وا'ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﻀﻐ ــﻂ ا‪5‬ﻣﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮي اﻟﻮﺣﺸ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻫﺆﻻء ﻛﺎﻧﻮا وﺳ ــﻴﺒﻘﻮن ا‪5‬ﻗﻠﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺸ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﻛ ‪¹‬ﻞ ﻣﺎﻗﻠﻨﺎه ﺳﺎﺑﻘ ًﺎ‪ .‬وﻣﻌﻪ‬ ‫ﻛ ‪¹‬ﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﺳ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬وأﻫ ‪¹‬ﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا وذاك‪ ،‬ﺛﻘـ ـ ٌﺔ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻃﻼﺋﻌﻪ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺎل‪ .‬وﻋﻘ ٌﺪ‬ ‫ٌ‬ ‫وﻗﺎﻧﻮﻧﻲ وﺳﻴﺎﺳ ـ ٌـﻲ ﻗﺎدم‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺮﺿﻰ اﺣﺪ إﻻ أن‬ ‫ٌ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻀﺎﻣﻦ ا‪5‬ﻛﺒﺮ ﻟﺘﺠﺎوز ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮ ًة‬ ‫واﺣﺪ ًة وإﻟﻰ ا‪5‬ﺑﺪ‪.‬‬ ‫وأﺧﻴ ــﺮ ًا‪ ،‬ﻳﺆﻟﻤﻨ ــﺎ أن ﻧﻘ ــﻮل‪ ،‬وﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻋﻮاﻃﻒ ﻻﻣ ــﻜﺎن ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎم‪ ،‬أن ﺛﻤّﺔ‬ ‫ﻇﻦ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ .‬وﻫﻲ‬ ‫إﺳ ــﺎءة ٍ‬ ‫ﻇﻦ ﻻﺗﺘﻌﻠﻖ ﻓﻘﻂ ﺑﺈﻧﻜﺎر ﺗﺎرﻳﺦ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫إﺳ ــﺎءة ٍ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري اﻟﺮاﺳ ــﺦ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺑﺘﺠ ــﺎرب وﺣﺪﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أوﻗ ــﺎت اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮري أﻳﺎم اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬وﻓﻲ زﻣ ــﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ أﻳﻀ ًﺎ إﺳ ــﺎءة‬ ‫ﻇ ـ ٍـﻦ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺑ ــﻜﻞ ﻃﻼﺋﻌ ــﻪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ!‪..‬‬

‫‪ jcnMy1K £nMy1‬‬ ‫*‪ g My1 ¤ < Ë<(²‬‬ ‫*‪ )c;£G‬‬

‫ﻳﺪون اﻟﺤﺎج اﺣﺪاﺛ ًﺎ وﻣﻮاﻗﻒ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﻬﺠﺔ اﻟﻮﺻﻮف وﻓﺮﺣﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻞ راﺋﻊ ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻌﺪو ان ﻳﺼﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺎت وﺣﺪﻳﺚ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت وﻗﺪ ﻳﺮﺗﻘﻲ اﻟﻰ أدب‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت ان ﺗﻮﻓﺮ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﻠﻮب ﺟﻴﺪ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ واﺳﻠﻮب ﻓﻨﻲ‪..‬‬ ‫اﺗﺴﺎءل ﻣﻊ ﻏﻴﺮي‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﺼﺪى ﻛﺘﺎب اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﺮد اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻜﻞ اﻧﻮاﻋﻪ )ﻗﺼﺔ‪،‬‬ ‫رواﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ( ﻟﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻟﻨﺮى أﺛﺮ اﻟﻤﻜﺎن وﺻﺪق اﻟﺸ ــﻌﻮر ودﻗ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﻐﻮص ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﻢ ﻧﺮد ﻋﻠﻰ اﻻﻓﺘﻘﺎر اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺎت أدﺑﻨﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﻤﺪﻧﺎ ﺑﻪ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﻣ ــﻦ ﺛﺮاء واﺳ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ؟ اﻧﺤﺘﺎج اﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﻳﺪاﻓﻊ او ﻳﺒ ــﺮر او ﻳﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤل )اﻟﺴﺆال( ﺑﻐﺎﻳﺎت أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﺑﻮﺿﻮح؟‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻧﻔﺴ ــﺮ اﻟﻐﻴﺎب ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺘﺎم ﻟﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ؟ اﻧﻘﻮل ﺷﻐﻠﺘﻨﺎ اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻦ ﺗﻠﻤﺲ ﻗﻴﻢ وﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﻓﻠ ــﻢ ﻳﻮﻇ ــﻒ ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ أو أدﺑﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﺘ ــﺎب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ؟ أم ان اﻟﻄﻔ ــﺮة اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻼﺣﻘﻨﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻫﻨ ــﺎ؟ أم ﻧﺮد ﺑﺄﻧﻨﺎ اﻧﺸ ــﻐﻠﻨﺎ ﺑﻤﻌﺎرك اﻟﺘﻴ ــﺎرات وﺣﺮوب اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت وﻣﺂﺳ ــﻲ‬ ‫اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﻋﻦ ﺑﺪاﺋﻊ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﺟﻮاﺋﻪ؟!‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﺳ ًﺎ ﻟﻠﻌﺬر رﺑﻤﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﻤﻦ ﻳﻤﻠﻚ ﺟﻮﻫﺮة ﻋﻈﻴﻤﺔ او درة ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺮاﻫﺎ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح ﻟﻘﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻴﻨﻴﻪ وﻗﺪ ﻻ ﻳﻘﺪر ‪ -‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ -‬ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ وﻗﺪرﻫﺎ!‬ ‫ﻗﺮﺑﻨ ــﺎ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﺑﺤﻤﺪ ا ورؤﻳﺘﻨ ــﺎ اﻟﺪاﺋﻤﺔ وزﻳﺎراﺗﻨﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻣ ــﺎ ﺣﻮﻟﻬﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬﻤﺎ ﻓﻲ داﺋ ــﺮة اﻻﻋﺘﻴﺎدي واﻟﻤﻜﺮور‪ ..‬ﻟﻜﻦ اﻟﺰاﺋ ــﺮ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗﻄ ــﻊ آﻻف اﻻﻣﻴﺎل ﻳﺪﺧﻞ ﻣﻜﺔ ﻣﺪﺟﺠ ًﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮق وﻣﻌﺒﺌ ًﺎ ﺑﺎﻟﺤﻨﻴﻦ ﻟ ــﻜﻞ ﻫﺬه اﻻﻣﺎﻛﻦ‪ ..‬وﻗﺪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻐﺮب وﻫﻮ ﻳﺮاﻧﺎ ﻧﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺮور اﻟﻜﺮام دون ان ﻧﺨﻔﻒ اﻟﻮطء!‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻳﻄ ــﻮل اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﺤﺞ ﻓﻲ ا‪5‬دب وﻫﻮ ﺳ ــﺆال ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺑﺤ ــﻮث ﻣﻌﻤﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﻨﻘﺎد اﻣﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻜﺘﺎب واﻻدﺑﺎء ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺳ ــﻮى ﻧﻔﺾ اردﻳﺔ اﻟﻜﺴ ــﻞ وﺷ ــﺤﺬ‬ ‫اﻟﻬﻤﻢ واﻟﻨﻔﺎذ اﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﻌﻴﻦ اﻟﺒﺼﺮ واﻟﺒﺼﻴﺮة ﻻﺳﺘﺠﻼء أروع اﻟﺼﻮر واﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺜﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ وﺗﺮﺳ ــﻠﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﺮوح ﺗﻠﻜﻢ اﻟﺤﺸ ــﻮد اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ وﻟﻌﻞ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺑﺠﻬﺪ واﻓﺮ‪.‬‬ ‫‪n \ - @ - m‬‬

‫ﻧﺤﻦ ﺳﻜﺎن ﻫﺠﺮﺗﻲ اﻟﻌﺎﺻﺪ واﻟﺒﺴﺘﺎن وﻣﺪارﺳﻬﻤﺎ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وﻣﺴﺎﺟﺪ وﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺷﻤﺎل ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ راﺑﻎ ﻣﺎزﻟﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ ﺟﺪ ًا ﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎﺻﺪ ) ‪ ٩‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ( اﻟﻤﺘﻔﺮع ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎﺣﺔ واﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﺠﻤﻊ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫وﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ا‪5‬ﺑﻮاء ﻓﺴ ــﻔﻠﺘﺘﻪ ﺳﺘﺴ ــﻬﻞ وﺻﻮل اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤﻼة ﻟﻤ ــﺎ ُذﻛﺮ أﻋﻼه وﺗﺨﺘﺼﺮ وﺻﻮل اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ا‪5‬ﺑﻮاء ووﻗﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺰاﺣﻤﺔ ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ واﻟﺘﺴ ــﺒﺐ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ وﻗﻮع اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث ـ ﻻ‬ ‫‪5‬ﻳﺎم واﻟﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺪﱠر ا ـ ﻛﻤﺎ أن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎﺻﺪ ﻻ ﺗﻘﻄﻌﻪ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﺨﻼف ﻃﺮﻳﻖ ا‪5‬ﺑﻮاء اﻟﺬي ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺣﺮﻛﺘﻪ ٍ‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻦ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ وﺗﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎﺣﺔ و ﺳ ــﺒﻖ أن ﺗﻔﻘﺪت ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎﺻﺪ‬ ‫ﻋﺪة ﻟﺠﺎن ﻣﻦ إدارة اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ورﻓﻌﺖ ﻋﻨﻪ ﻋﺪة ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻟﻠﻮزارة وﻟﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻬﻢ ـ إن ﺷﺎء ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ـ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎرﻋﺔ ﺑﺴ ــﻔﻠﺘﺘﻪ واﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﻤﺰارع اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﻮا ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﺳﻔﻠﺘﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎﺻﺪ ‪.‬‬ ‫‪~% | E ,% - - ! %‬‬

‫‪Î¥ hG* H5‬‬

‫إن ا ﻻ ﻳﻐﻴ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﺑﻘ ــﻮم ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻐﻴ ــﺮوا ﻣﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ..‬وﻛﻨﻈ ــﺮة ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻧﺘﺴ ــﺎءل ﻫﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﺎت‬ ‫وﺷﺨﺼﻴﺔ ا'ﻧﺴﺎن؟ ودﻋﻮﻧﺎ ﻧﺠﻴﺐ ﺑﺎﻟﻤﻌﻘﻮل‪ ..‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ا'ﻧﺴﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎده ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدئ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﺘﺼﺒﺢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺴ ــﻨﻮات ﺟﺰء ًا ﻣﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ وﻫﻮﻳﺘﻪ‪ ..‬ﻓﻠﻮ ﺗﺄﻣﻠﻨﺎ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﺎدات‬ ‫واﻟﺪواﻓﻊ واﻟﻤﻴﻮل واﻟﻌﻮاﻃﻒ واﻟﻌﻘﻞ واﻟﻘﺪرات وا راء واﻟﻌﻘﺎﺋﺪ واﻻﻓﻜﺎر‪ ..‬اﻳﻀﺎ ﻣﺒﺎدئ ا'ﻧﺴﺎن ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻨﻴﻦ اﻟﻌﻤﺮ وﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء ﺳﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻻﻧﺴﺎن ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻻﻧﻬﺎ اﻧﻌﻜﺎس ﻟﻼﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ ﺧﻼل ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﺎ ﻣﺰﻳﺠﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻴﻦ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﺣﺴﺐ ﻇﺮوف وﺑﻴﺌﺔ اﻻﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺼﻔ ــﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وراﺛﻴﺔ أو ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﻛﺎﻟﻠﺒﺲ وا‪5‬ﻛﻞ واﻟﺠﺮأة واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ واﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟﻬﻮاﻳﺎت‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات واﻟﺨﺼﺎل واﻟﺼﻔﺎت ﺑﺮأﻳﻜﻢ ﻫﻞ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺬﻟﻚ؟‪..‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ﺑﺴ ــﻴﻂ ﺷ ــﺨﺺ ﻋﺼﺒﻲ ﻫﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﻫﺎدئ او ﺷﺨﺺ اﻧﻄﻮاﺋﻲ ﻫﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ان ﻳﺘﺤﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﺷ ــﺨﺺ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ..‬أو ﺷ ــﺨﺺ ﺣﺎد ﺣﺎزم ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ وأﺳ ــﻠﻮﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻫﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﻟﻴﻦ‬ ‫ﻛﻼﻣﻪ ﻃﻴﺐ وﺟﻤﻴﻞ وﻣﻌﺴﻮل‪ ..‬ﻓﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺎت واﻟﺨﺼﺎل ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻐﻴﺮﻫﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﺑﺎ'رادة واﻟﻤﺒﺎدرة واﻟﺘﻌﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺞ ‪5‬ن ﻫﻨﺎﻟﻚ أﺷ ــﻴﺎء ﻓﻲ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ..‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻣﺰاﻳﺎ وﺧﺼﺎل ﻳﺠﺐ أن ﻧﻜﺘﺴ ــﺒﻬﺎ‪ ...‬ﺧﺎﺗﻤﺔ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺗﻠﺘﻔﺖ إﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﺮدد أﺑﻮ ﻃﺒﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﺠﻮز ﻣﻦ ﻃﺒﻌﻪ ‪5‬ﻧﻨﺎ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬ ‫ ‪ ! - E J‬‬

‫ "!

‬

‫‪ a‬‬

‫ ‪2‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪ LO : 4$.2‬‬

‫ ‪n )W p9 E p-X‬‬

‫ ‪ #‬‬

‫ ‪ [ p-X‬‬

‫‪K! $ L M1 H 1‬‬

‫ ‪HO7 76 1 5 2 > . .‬‬

‫ & ‪763N H 1 7‬‬

‫ ‪L 1 @Q 5#$ 7 ! .‬‬

‫ ‪ [ p-X B‬‬

‫ ‪ " 7 2‬‬

‫«‪ j*5Kc‬‬ ‫=‪ Î‬‬ ‫‪gGK'£ |H‬‬

‫ & ‪S --T& H"--#$ 7--‬‬ ‫ & ‪H--O =U H-- 1 7--‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻛﺎن ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن إﻳ ــﺮان ﺗﻔ ــﺎدي اﻟﻌﺰﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎﺗﻬﺎ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗ ــﻒ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻮ ﻛ ّﻔﺖ ﻋ ــﻦ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ آﺛ ــﺮت اﻟﺘﻤ ــﺎدي ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠ ــﺎوزات‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أدّى إﻟ ــﻰ إداﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ِﻗﺒﻞ ﻫﻴﺌﺘﻴ ــﻦ دوﻟﻴﺘﻴﻦ ﻓﻲ وﻗ ــﺖ واﺣﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮوي‪ ،‬وﺗﻮرﻃﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺆاﻣﺮة ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﻻﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ إﻗﺮار اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻘﺮار اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪-‬ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆاﻣ ــﺮة‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺻ ــﺪور ﻗﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ أﻣﻨ ــﺎء اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳﺔ اﻟﺬي أﻋ ــﺮب ﻋﻦ ﻗﻠﻘﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻖ واﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻮوى ا'ﻳﺮاﻧﻲ‪ .‬ﻗﺮار ا'داﻧﺔ‬

‫‪2 C 7 1 R 7 1‬‬

‫ا‪5‬ول اﻟ ــﺬي ﺻﺎﻏﺘ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺣ ــﺚ إﻳﺮان ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻴﻢ ﱢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣَﻦ ﺷﺎرك ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻳﻨ ّﺒ ــﻪ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺼـ ـﺪّي اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ا'رﻫﺎب‬ ‫اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻳﺸـ ـ ّﻜﻞ ﻇﺎﻫﺮة ﺧﻄﻴﺮة‪ ،‬وﻳﻬﺪد أﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﺎرات واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻟﻮﺣﻆ ارﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ ﺗﻘﻤﻊ ﺣﺮﻳﺎت ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺼﺎدر إرادﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺼﻞ ﻃﻬﺮان ﻣﻦ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ﻳﺘﻨﺎﻗﺾ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﺗﻘﻮم ﺑ ــﻪ ﻣﻦ أﻓﻌ ــﺎل ﺗﺨﺮج ﻋ ــﻦ أﻃ ــﺮ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ إﻟﻰ ﺣ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪات‬

‫ﺗﻨﺼﻠﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﺠﻴﺮاﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ّ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺑﺎﻟﻘﻮل إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ رأي اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا'ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﻔﺘ ــﺮض ﻓﻴﻪ إﺑﺪاء ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗ ــﺎت ا'ﺧﻮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﻴﺮان‪.‬‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه ا'دﻋ ــﺎءات ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻄﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أو اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺻﺪور ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻘﺮارﻳﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ أداﻧﺎ ﻃﻬﺮان‪،‬‬ ‫ووﺿﻌﺎﻫﺎ أﻣﺎم ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ ا‪5‬ﺣﺪاث‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺆﺷﺮات ﺧﻄﻴﺮة ﻟﺠﻬﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺮ ّﻗﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺮدد اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻧﺪﻻع ﺣﺮب ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا‪5‬وﺳﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎوزات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﻌ ّﺮض أﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ §2£ |G* Ã*y G* m*ÈG‬‬ ‫‪4cJ25²* ¸(* 4c.^I²* H‬‬

‫‪g H{¶* gH&²* jË ¨ H‬‬

‫ﻻ ﻳﺰال ﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ ﻣﻦ أﻫ ــﻞ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻳﺬﻛ ــﺮون ﻛ ــﻢ ﻛﺎن اﻟﺠﻨﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻳﻌﺎدل ﺑﺎﻟﺮﻳﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ‪ ،‬ذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺮﻳﺎل ﻳﺴ ــﺎوي‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ اﻟﻘﺮش اﻟﻴ ــﻮم ‪ ،‬وﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻛﻢ ﻛﺎﻧﺖ آﻧﺬاك ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮش‬ ‫واﻟﻬﻠﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﻴ ــﻪ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻳﻮﻣﻬﺎ ﺗﻌ ــﺎدل أرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫رﻳﺎﻻ ﺳﻌﻮدﻳﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺬﻛﺮ أﻫﻞ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻬ ــﻢ ﻣﻊ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻌﻤ ــﺎر واﻟﺰوار ﻛﻢ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺤ ــﺎج اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻛﺮﻳﻤﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺮاﺋﻪ ﻟﻠﺒﻀﺎﺋﻊ وﻫﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺴ ــﻤﻊ ﺧ ــﻼل ﺗﺠﻮاﻟ ــﻪ ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ ‪ :‬ﻳﺎ ﻟﻴﺒﻲ ﻳﺎ ﺣﺒﻴﺒﻲ ﻓﻠﻮﺳ ــﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻴﺒﻲ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻴﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل إﻟﻰ درﺟﺔ اﻟﺜﺮاء وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ واﻟﺴﻨﻐﺎل واﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ واﻟﻬﻨﺪ وإﻳﺮان‬ ‫‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ وﺟﺐ أن ﻧﺘﺴﺎءل اﻟﻴﻮم ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺎﺻﺮت ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‬ ‫ورﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺎع اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺠﻬﻞ واﻟﻤﺮض ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟ ــﺪول اﻟﺘ ــﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮات ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻧﺎل اﺳﺘﻘﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ دوﻟ ــﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻣﺤﺘﻠ ــﺔ وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬

‫ﺛ ــﻮرات ﻋﻠﻰ ﺣﻜ ــﻢ ﻣﻠﻜﻲ ﻓﺄﺻﺒﺤ ــﺖ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﺤﺒﻴﺒ ــﺔ ﻫ ــﻲ أﻗ ــﺮب ﺑﻠ ــﺪ إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌ ــﺮف أﺧﺒ ــﺎره وﻧﺘﺎﺑﻌ ــﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐ ــﺮ وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ‪ ،‬وﻣ ــﺎ زﻟﻨ ــﺎ ﻧﻨﺘﻈ ــﺮ ﺑﺨ ــﻮف وأﻣﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺒﺌ ــﻪ اﻟﻐﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻄﻴ ــﺐ أرض اﻟﻜﻨﺎﻧﺔ ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻳﻤﺴﻚ ﺑﺰﻣﺎم ا‪5‬ﻣﻮر‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺛ ــﻮرة اﻟﻀﺒ ــﺎط ا‪5‬ﺣ ــﺮار ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﺣ ــﻮال اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻘﻮﻟ ــﺔ ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻴ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ واﻟﻘﺪرة اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ آﻧ ــﺬاك ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪأت‬ ‫ا‪5‬ﺣ ــﻮال ﺗﺘﺪﻫ ــﻮر ﺗﺪرﻳﺠﻴ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻗﺒﻴ ــﻞ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺣﻴﻦ ﺗﺴ ــﺎرع اﻟﺘﺪﻫ ــﻮر ﻓﻮﺻﻞ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ درﺟ ــﺔ ﻻ ﺗﻄﺎق ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺷ ــﻌﺮ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﻣﻌﺎﻳﺸ ــﺘﻲ ﻟﺰﻣﻼﺋ ــﻲ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫وﻫ ــﻢ أﻛﺎدﻳﻤﻴﻮن ﺣﻤﻠ ــﺔ دﻛﺘﻮراه وﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺣﺎدﻳﺜﻬ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻌﻬﻢ أو ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺜﻮرة ا‪5‬ﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫وﺗﻼﺷ ــﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﻴﻮم‬

‫ﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ أﺟﺎﻧﺐ وﻋﺮب ﺑﺄﺑﺨﺲ ا‪5‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وﺗﻜﻔﻲ ﻗﺼﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺼﺮي وﺑﻴﻌﻪ ﻟﻠﻤﺠﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻴﻬﻮد ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ !!‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻧﻤ ــﻮذج واﺣ ــﺪ ﻟﻠﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻌﻠ ــﺖ ﺷ ــﻌﻮب ا‪5‬ﻣ ــﺔ ا'ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﻘ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ وﻛﻴ ــﻒ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻧﻬﺒـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻔﺎﻗﺔ واﻟﺠﻬ ــﻞ واﻟﻤﺮض ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻣﺰﻣﻨﺔ‬ ‫رﻏﻢ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﻮد واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا'ﻋﻼم واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻐﻨﻰ ﺑﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﻧﻈﻦ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ إﻻ أن اﻧﻜﺸﺎف اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻤﺲ اﻟﺜ ــﻮرات ﺣﺪد ﻣﻼﻣ ــﺢ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺬرت ﻓﻲ أﻋﻤﺎق اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا'ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪6-$! u .‬‬ ‫وﻫﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻠﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎ ًﻻ‬ ‫ [ ‪,‬‬ ‫ﻟﺸﻌﻮﺑﻬﺎ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻛﺎن ﻫ ّﻢ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﺟﻤﻊ ا‪5‬ﻣﻮال‬ ‫ورﻓﻊ رﺻﻴ ــﺪه وﺑﻄﺎﻧﺘﻪ وأﻫﻠ ــﻪ ) ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪sirafat@gmail.com‬‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑ ــﺎت ( دون اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ أﺣﻮال ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺆﻟﻤ ــﺔ ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬ ــﻢ ﻣﺄﺟ ــﻮرون‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أﻋ ــﺪاء ا‪5‬ﻣﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐ ــﺮض وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬ ‫أدﻧ ــﻰ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺗﺮﺑﻄﻬ ــﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﺸ ــﻌﻮب ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﺎن ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ ﻗﻴﺎم ﻫﺬه اﻟﺜﻮرات واﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ‬ ‫ﺗﺘﻜﺸ ــﻒ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮﻳﺮة ﻋﻦ ﻣ ــﺪى اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪل وإرﺳﺎء أﻧﻈﻤﺔ ﺣﻜﻢ ﺗﻀﻊ‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﻮال اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي وﻛﻴ ــﻒ أﻫﺪرت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻘ ــﺪم وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﺑﻴ ــﻊ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌ ــﺎم‬

‫‪“ ¨¥ G*” c/K&* “^ }¶*” /K‬‬

‫* ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻓﻴﻚ ﻣﺸ ــﻬﺪ )ﻣ ــﺎ(‪ ،‬ﺗﺘﺄﻟ ــﻢ وأﻧﺖ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺤﻀﺮ ﻛﻞ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮك وﺗﺘﺎﺑﻌ ــﻪ‪ ،‬أدق‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﺴﺘﺜﻴﺮك‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻊ ﺗﺴ ــﻜﻨﻚ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻌﺮ وﻛﺄﻧﻚ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ اﻟﻤﺸﻬﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺸﺎﻫﺪه!!‬ ‫وﻣ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻤﺄﺳ ــﺎوﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻫﺬه ا‪5‬ﻳﺎم!!‬ ‫* ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗ ــﺮى )ﻧﻘﻴﺾ( اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﺗﻐﻀﺐ‪ ،‬ﺗﺘﻌﺼﺐ‪ ،‬ﺗﺴﺘﺸ ــﻴﻂ ﻏﻴﻈﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﺮك ﻋﻴﻨﻴﻚ‪ ،‬ﺗﺸ ــﺪ ﺷﻌﺮ رأﺳﻚ‪ ،‬ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪﻳﻚ‪ ،‬ﺣﺎﻻت اﺳﺘﻨﺰاف ‪5‬ﻋﺼﺎﺑﻚ وﻣﺸﺎﻋﺮك‬ ‫وأﻧﺖ ﺗﺮى ﻫﺬا )اﻟﻨﻘﻴﺾ( اﻟﻤﺜﻴﺮ!‬ ‫* ﺗﺄﺧ ــﺬك ﻗﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺄﺳ ــﺎة وﻧﻘﻴﻀﻬ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻓﻌ ــﻞ ﻳﺤﻤ ــﻞ ذات‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﺟﻊ واﻟﺘﻮﺟﻊ!‬ ‫وأﺣﻴﺎﻧ ــﺎ أﺧﺮى )اﻟﻨﻘﻴ ــﺾ( أﻛﺜﺮ وﺟﻌﺎ‬ ‫وأﺷ ــﺪ وﻃ ــﺄة ‪5‬ن ﻧﻘﻴ ــﺾ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻣﺮﺑ ــﻮط‬ ‫ﺑﺄﺻﻠﻪ!!‬ ‫* وﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻫﻲ ﻓﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀ ــﺎت‪ ..‬ﻓﺮح وﺣ ــﺰن‪ ،‬ﺿﺤﻚ وﺑﻜﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺮ وﻏﻨﻰ‪ ،‬ﺧﻴﺮ وﺷﺮ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻘﺎﺋ ــﺾ ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ أﺳﺎﺳ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎرﻗﺎت ﻓﻲ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻨﺎ ﻛﺒﺸﺮ!!‬ ‫* أول أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻌﻠﻚ ﺗﻘﻒ‬ ‫ﻓﻮق ﺣﺪ اﻟﺴ ــﻜﻴﻦ وﺗ ــﻜﺎد ﺗﺨﺘﻨﻖ وأﻧﺖ ﺗﺮى‬ ‫وﺟﻬﻴﻦ ﻣﺄﺳ ــﺎوﻳﻴﻦ ﻻ ﺗﺪري أي ﻣﻠﻤﺢ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﺜﻴﺮك أﻛﺜﺮ!!‬ ‫* ﻓﻲ )ﺟﻤﻌﺔ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪات( ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ﺷ ــﻴﻊ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات ﺣﺎﺷ ــﺪة )ﺗﻔﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺰ(‪.‬‬ ‫* ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺘ ــﻲ ﻗﻀ ــﺖ ﻧﺤﺒﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺮﺻ ــﺎص اﻟﻘﻨﺎﺻ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮد اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺜﺎﺋﺮات ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻬﺪ اﻟﺘﺸﻴﻴﻊ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺜﻴ ــﺮا وا‪5‬ﻛﺜﺮ إﺛﺎرة ﻫﻲ ﺳ ــﻘﻮﻃﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا'ﺳﻔﻠﺖ ﻗﺘﻴﻠﺔ وﻫﻲ ﺗﺘﻠﻮى ﻣﻀﺮﺟﺔ ﺑﺪﻣﺎﺋﻬﺎ‬ ‫واﻟﻨﺴﻮة ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻳﻜﺒﺮن وﻳﺤﺎوﻟﻦ ﺣﻤﻠﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ )اﻟﺮﺻﺎص(‪ ،‬ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ﻣﺤ ــﺰن ﻟ ــﻢ أﻣﻠﻚ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ أن أﻫﺮب‬ ‫ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫* ﻓ ــﻲ ﻗﻨ ــﺎة أﺧﺮى ـ ﻳﻤﻨﻴﺔ ﻣﻊ ا‪5‬ﺳ ــﻒ ـ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻐﻨﻲ )ﻳﺎﻟﺤﻤﺎم اﻟﻤﺴ ــﺮول( ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻃﺮب روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء ﻳﺮﻗﺼﻮن‬ ‫وﻳﺘﺜﻨ ــﻮن وﻳﺒﺘﺴ ــﻤﻮن ﻟﻠﻜﺎﻣﻴ ــﺮا‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓﻲ ﻛﻮﻛﺐ آﺧﺮ وﻻ ﻳﻌﻨﻴﻬﻢ ﻣﺸﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺪم واﻟﻘﺘﻞ واﻟﺪﻣﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﺑﻠﺪﻫﻢ!!‬ ‫ﻳﺎ ﻟﻤﻬﺎﻧﺔ ا'ﻧﺴ ــﺎن ﺣﻴﻦ ﺗﺘﺒﻠﺪ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮه‬ ‫وﺣﻴﻦ ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺠﺮد دﻣﻴﺔ!!‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻓﺘﺎة ا‪5‬رﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫رﺑﻴﻌ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﻴﺒ ــﺖ ﺑﺠﺮاح ﺧﻄﻴ ــﺮة وﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮ ا‪5‬ﺑﻴﺾ ﺗﺮدد )ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﺰة ﺛﻢ ﻟﻠﻮﻃﻦ(!!‬ ‫ﻳ ــﺎ ﻟﺮوﻋ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘ ــﺎة اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وﻳﺎ‬

‫‪V- ,9:‬‬ ‫ ‪, 8‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﺎ وﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ !!‬ ‫ﻫﻞ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺛﺎرت وﻏﻴﺮت أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺑﻼدﻫﺎ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ ــﻲ وﺗﻌﻠﻴﻤﻲ وﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺮﻳﺪ ‪ ،‬أم أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺪﻣ ــﺎء اﻟﺸ ــﻬﺪاء وﻛﺒﺖ ا‪5‬ﺻﻮات ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‬ ‫ﻟﺘﻌﺎود ﻋﺼﺎﺑﺎت اﻟﺴﺮﻗﺔ وا'ﺟﺮام اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎﺋ ــﺮ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﻌﻮب ‪ ،‬وﻫ ــﻞ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺮؤﺳ ــﺎء » اﻟﻠﺼ ــﻮص »‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى أم أن ﻋﻴﻮن اﻟﺸ ــﻌﻮب ﺗﻔﺘﺤﺖ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﺗﻨﻄﻠﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ أن‬ ‫ا‪5‬ﻣ ــﻞ ﻓﻲ ا ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﺄن ﻳﺤﻔﻆ دﻣ ــﺎء وأﻣﻮال‬ ‫وﺣﻘ ــﻮق ا‪5‬ﻣ ــﺔ ا'ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ واﻟﺘﻲ‬ ‫أزاﺣ ــﺖ ﻛﺎﺑ ــﻮس اﻟﻘﻬﺮ واﻟﻈﻠ ــﻢ واﻟﻠﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ‪5 ،‬ﻧﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل أن ﺗﺒﻘﻰ ا‪5‬ﻣﺔ‬ ‫ا'ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﻘﺮ وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺜﺮوات اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﻮل اﻟﻤﺒﺪﻋ ــﺔ وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﺑﺎت ﻣﻬﺎﺟﺮا رﻏﻤﺎ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ ﻗﺪراﺗﻪ ﻓﻲ ﺑﻼد ﻏﺮﻳﺒﺔ رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ أﻋ ــﺪاء أﻣﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺮم ﺑﻠﺪه‬ ‫وأﻫﻠﻪ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻪ وﺧﺒﺮاﺗﻪ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺧﻴﺮات ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﺗﺬﻫ ــﺐ ﻟ ﻳﺪي اﻟﻐﺮﻳﺒ ــﺔ دون أن ﺗﺮﺗﻘﻲ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺼﻄﻨﻊ !!‬

‫ﻟﻌﻈﻤﺔ ا‪5‬رواح ﺣﻴﻦ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴﻤﻮ ا‪5‬ﻫﺪاف!!‬ ‫* ﻓ ــﻲ )ﺟﻤﻌﺔ ﻃﺮد اﻟﺴ ــﻔﺮاء( ﺑﺴ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫أﺛﺎرﻧﻲ ﻣﺸﻬﺪ ﺗﺸﻴﻴﻊ ﻃﻔﻞ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻣﻬﻴﺐ‪ ،‬وﻛﺎن وﺟﻬﻪ )ﻛﺸ ــﻘﺔ( ﻗﻤﺮ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺤﻤ ــﻮل ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻋﻨ ــﺎق‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺔ اﻟﺒﻴﺎض ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ﺗ ــﺮاب اﻟﻮﻃﻦ وأدﻳﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎء وﻣﻦ ﺧﻠﻔﻪ ﺛﻜﺎﻟﻰ ﻳﻘﺒﺮن ﺣﺰﻧﻬﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻴ ــﻮض دﻣﻮﻋﻬﻦ وﻳﺤﺎوﻟ ــﻦ أن ﻳﺘﻐﻠﺒﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫أوﺟﺎﻋﻬﻦ ﺑﺄﻧﻔﺎﺳﻬﻦ اﻟﺜﺎﺋﺮة!!‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪ آﺧﺮ ﻧﺴﺎء ﺷﺒﺔ ﻋﺎرﻳﺎت ﻳﻌﺸﻦ‬ ‫أﺣﻼم )اﻟﻮﺳﺎدة اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ(!!‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻣﻘ ــﺰز وﺗﺄﺑ ــﻰ ﻧﻔﺴ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﺔ‬ ‫أوﺟﺎﻋﻬ ــﺎ أن ﺗﻘ ــﺎرن ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪﻳﻦ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ )زﻣﻦ اﻻﻧﻜﺴﺎر(!!‬ ‫* اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﺒﻚ ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻟﻀﻴ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ورﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ )ﺗﻨﻮﻳﻊ(‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺮؤﻳﺔ ﺳ ــﺄﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﻦ ﻧﻮع‬ ‫آﺧﺮ أﺣﺰﻧﺘﻨﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻛﺜﻴﺮا!!‬ ‫ﻫﺬه ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺮﺻﺎص‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ إﻳﻼﻣﺎ ﻣﻨﻬﺎ!!‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ا'ﻧﺴﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة أﺷﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮت‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪت ﻣﻘﻄﻌـ ـ ًﺎ ﻳﺒ ــﺪو أﻧﻪ ﻋ ــﺮض ﻓﻲ‬

‫ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻳ ــﻮم ﺗﺘﻮاﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ؛ ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺪور ﻣﺰدوج اﺳ ــﺘﻨﺎد ًا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﻤﺎﻫﺎ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر ‪ ،‬وﻛﻼﻫﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣ ــﺎن ﺟﺪﻳ ــﺪان ـ ﻧﺴ ــﺒﻴ ًﺎ ـ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺤﻠﻲ إﻻ أن ﺣﻀﻮرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮي ﻓ ــﻲ ﻛﻼ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﺒ ــﻮأ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫روزﻧﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤُﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ )‪ l: E .‬‬ ‫'ﻋ ــﺎدة اﻟﺒﻬﺠ ــﺔ اﻟﻤﻜﺴ ــﻮرة داﺧﻞ‬ ‫ ‪,[- l‬‬ ‫اﻟﺬات ﺑﻔﻌﻞ ا'ﺳ ــﻘﺎﻃﺎت اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮارﺛﺔ ‪ ،‬وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ‬ ‫‪Zaer21@gmail.com‬‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻟﻠﻤﻘﺼﺪ ﻣﻦ ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﻣﻘﺼﺪ ًا‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﻤﺪﻟﻮﻟﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ا'ﻗﺼﺎء اﻟﻤُﺘﻌﻤﺪ اﻟﺬي ﻣُﻮرس ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻘﺒﺔ ﻣﻀﺖ ؛ وﻟﻌﻞ أﺑﺮز ﻣ ــﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻣﺎ ذﻫﺒﺖُ إﻟﻴﻪ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ا‪5‬ول ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﻋُﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٨‬ـ ‪ ، ١٤٣٢ / ١٢ / ٢٠‬ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻼﻣﺲ اﻟﻔﻜﺮ وﺗﺘﻘﺎﻃﻊ ﻣﻊ ا'ﺑﺪاع إﻻ وﻫﻮ داﻋﻤﻬﺎ ا‪5‬ول ‪.‬‬ ‫ﻓﺒﺪﻋ ــﻮة ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﺗﺸ ــﺮﻓﺖ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤُﻠﺘﻘ ــﻰ ﺑﺪء ًا ﻣﻦ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺑﺤﻀﻮر رﻣﺰي اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ‪ ،‬ﻣ ــﺮور ًا ﺑﺎﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤُﺼﺎﺣﺒﺔ واﻧﺘﻬﺎ ًء ﺑﺎﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ؛ ﻓﺎﻟﻤُﻠﻔﺖ إﺿﺎﻓﺔ ‪5‬ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻤُﻠﺘﻘ ــﻰ ﻫ ــﻮ اﻟﺘﻨ ــﻮع اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ واﻟﻤﻜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ‪5‬ﻛﺒﺮ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎءات ُﻧﺨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺘﻮﺟﻪ ‪ ،‬وﺗﻠﺨﺼﺖ ﻣﺤﺎور اﻟﻤُﻠﺘﻘﻰ ﻓﻲ ‪:‬‬ ‫• اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ‪.‬‬ ‫• اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة اﻟﺘﻲ ُﺗﻮﻇﻒ اﻟﺘﺮاث ‪.‬‬ ‫• دور اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤُﺨﺘﺼﻴﻦ واﻟﻤُﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺗﺮﻣﻴﻢ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤُﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وأﺛﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻮﻋ ــﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎور ﺑﻴﻦ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﺒﻮﻋﺔ ﺑﺄرﺑﻊ ﺣﻠﻘﺎت ﻟﻠﻨﻘﺎش ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ﺣﻠﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺟﻠﺴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫ﻋﺪا اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا‪5‬ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ أﺗﺒﻌﺖ ﺑﺎﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ــﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫وا‪5‬رﺑﻌ ــﺎء ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ُﻧﻔ ــﺬ ﺣﻠﻘﺘ ــﺎ ﻧﻘ ــﺎش ﻗﺒﻞ ﺣﻔ ــﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻋ ــﻦ ﺗﻨﺎﻏ ــﻢ اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﺎﺋﺰة ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ‪ ،‬و َﻋ ْﻘﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻘﺎ ًء ﺑﻄﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ‪ :‬اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤُﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﻤُﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ :‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪ ،‬ﻣُﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﺮ ا‪5‬ﺣﻤﺮ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫‪ ،‬واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ‪ ،‬ورﻛﺰت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫إن ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘﺮاث ﻋﻤﻮﻣ ًﺎ واﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ًا ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺴﺘﺒﺸﺮ‬ ‫ﻣﺎض ﻣﺠﻴﺪ ؛ ﻓﻤﺼﻴﺮه ﻣﺠﻬﻮل‬ ‫ﺧﻴﺮ ًا ﺑﺎﻟ ُﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺬي إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣُﺘﻜﺌ ًﺎ ﻋﻠﻰ ٍ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )دواﺋﺮ( ﻓﻲ ﻗﻨﺎة ا'ﺧﺒﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﻨﺔ ﺟ ــﺎوزت اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﻒ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﺣﺰﻳﻦ أﻣ ــﺎم ﺑﻮاﺑﺎت إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﻨﺔ ﺗﺒﻜ ــﻲ‬ ‫وﺗﺒﻜﻲ وﻫﻲ ﺗﺮدد ﻟﻠﻤﺬﻳﻊ ﺑﺼﻮت ﻣﺒﺤﻮح‬ ‫»وﻳﻦ أروح«‪..‬؟!‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﻟ ــﺪى ‪ ٥‬ﺑﻨ ــﺎت ﻣﻄﻠﻘ ــﺎت وﻛﻞ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ أرﺑﻌﺔ وﺧﻤﺴ ــﺔ أﻃﻔﺎل‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ زوﺟﺔ اﺑﻨﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮﻓﻲ ﺗﺴﺘﻠﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﻨﺔ ‪ ٧٠٠‬رﻳﺎل وﺗﻘﻮل‪» :‬وﻳﻦ أروح ﺑﻬﺎ«؟‬ ‫ﻟﻠﻤﺎء؟ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء؟ ﻟﻠﺴﻜﻦ؟ ﻟﻠﻤﺼﺎرﻳﻒ؟!‬ ‫ﺗﺨﻴﻠ ــﻮا ﻛﻞ ﻫﺬه ا‪5‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻠﺐ ﻣﺴﻨﺔ ﻻ ﺣﻮل ﻟﻬﺎ وﻻ ﻗﻮة؟!!‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﻨﺔ ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻠﻤ ــﺔ أدﻣﺖ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺔ ﻟﻠﻤﺬﻳﻊ أﻧﺎ ﻫﻨﺎ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ أي‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﺳ ــﻜﺖ ﺑﻪ ﺟ ــﻮع ﻋﻴﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﺒﺰ؟ رز؟ وﺣﺘﻰ إن ﺷﺎء ا ﻟﺤﻢ ﺣﻤﻴﺮ؟!‬ ‫ﻗﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﻣﺮارات اﻟﺪﻧﻴﺎ؟!‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮﺟ ــﻊ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻣﺸ ــﻬﺪ )اﻟﻨﻘﻴ ــﺾ(‬ ‫‪5‬ﺣﺪ )اﻟﺴ ــﻨﺎﻛﻴﺢ( وﻫﻮ ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻟﻴﻠﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻼﻫﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺗﺪرون ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ ﻫﺬا )اﻟﺴﻨﻜﻮح(؟!‬ ‫ﻏﺎﻧﻴﺔ ﺟﺎﻟﺴﺔ ﻋﻠﻰ أرﻳﻜﺔ )ﻣﺸﺨﻠﻌﺔ( ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻏﻄﻰ ﺟﺴﺪﻫﺎ ﺑﺄﻛﻮام اﻟﺪوﻻرات!!‬

‫ﺗﺨﻴﻠ ــﻮا ﻛﻢ اﻟ ــﺪوﻻرات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻐﻄﻰ‬ ‫ﺟﺴﻢ ﻏﺎﻧﻴﺔ؟‬ ‫ﻻ أﻋ ــﺮف ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ًا وﻟﻜﻨ ــﻲ أﺛ ــﻖ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳﺘﺴﺪ ﺟﺰء ًا ﻣﻦ ﺟﻮع أﻣﺜﺎل ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﻨﺔ‪!!.‬‬ ‫* وﻗ ــﺮأت ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﺬي ﻓﻜﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﻊ‬ ‫أﺣ ــﺪ أﻃﻔﺎﻟﻪ وﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺤ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻒ )ﺳ ــﻨﻜﻮح( آﺧﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻼﻫ ــﻲ اﻟﻠﻴﻠﻴ ــﺔ وﺣﻮﻟﻪ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ )رزم( اﻟ ــﺪوﻻرات و)اﻟﺴ ــﻨﻜﻮح( ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ وﻳﻨﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻗﺼﺔ وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﻤﻠﻬﻰ!‬ ‫* اﻟﻤﺸﻬﺪ اﺳﺘﻤﺮ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻌﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻠﺘﻘﻂ وﻣﻦ ﻳﻠ ــﻢ )اﻟﻨﻘﻄﺔ( وﻟﻦ أﺳ ــﺄﻟﻜﻢ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻛﻢ ﻳﻜﻔﻲ ﻫﺬا ﻣﻦ ﺳﺪ أﻓﻮاه اﻟﺠﻮﻋﻰ؟!‬ ‫* ﻣﻔ ــﺮدات ا‪5‬ﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﻻ‬ ‫ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺮد ا'ﺳ ــﺎءة ﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎرج‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺠ ــﺮد ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫)اﻟﺴ ــﻨﺎﻛﻴﺢ( ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪5‬ﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ!‬ ‫ﻫﺆﻻء أﺷ ــﺒﺔ )ﺑﺎﻟﻘﺮاد( وﺟﻬﻪ ﻗﺒﻴﺢ وﻻ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ إﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﺺ اﻟﺪﻣﺎء!‬

‫ "!

) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪ fy ¨- g¥ 94&* j*{J‬‬ ‫‪ y 0&²* yqdG*K $c ¥ 6‬‬ ‫ ‪y)c |1 ²K‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﺮ ا‪5‬ﺣﻤﺮ وﺟﻨﻮب ﺳﻴﻨﺎء ‪5‬رﺑﻊ ﻫﺰات أرﺿﻴﺔ ﺑﻘﻮة ‪ ٤٫١‬رﻳﺨﺘﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻰ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻓﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﺛﻨﺘﻰ ﻋﺸ ــﺮة دﻗﻴﻘﺔ ﺻﺒﺎح اﻣﺲ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﺗﻢ‬ ‫ﻋﻮدة‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬أن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺰﻟﺰال ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ٢٥‬ﻛﻴﻠﻮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺑﻘ ــﻮة ‪ ٤٫١‬ﺑﻤﻘﻴ ــﺎس رﻳﺨﺘﺮ وﻋﻤ ــﻖ ‪ ٤٫٩‬ﻛﻴﻠﻮ وﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﻃﻮل ‪ ٣٣٫٩٤‬وداﺋﺮة ﻋﺮض ‪ ،٢٧٫٧٠‬وﺷ ــﻌﺮ ﺑﻪ‬

‫ ‬

‫*‪c MyH&* ± §2£ |G* Î |G* c¥h=* gGKc» M^- ,^qh¶* ¾&²‬‬ ‫ ‪ 4$ X [ H M ?:k% , 1= # :, 9#‬‬ ‫ _

‪:‬‬ ‫اداﻧﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻣﺲ ا‪5‬ول‪ ،‬ﻣﺆاﻣﺮة ﻻﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟـــﺪى اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﺘﻲ اﻧﺤﺖ واﺷـــﻨﻄﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﺋﻤﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻼء اﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ وﺣﺜﺖ اﻳﺮان‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﺎﻧـــﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻤﺸﺮوع ﻗﺮار ﻳﺪﻳﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت ا'رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻤﺘﻤﺘﻌﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳـــﺔ ﺳـــﺘﻴﻦ دوﻟـــﺔ‪ ،‬وﺗﻤـــﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘـــﺔ ﻋﻠﻴـــﻪ‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﺒﻴـــﺔ ‪ ١٠٦‬ﻣـــﻦ اﻟـــﺪول ا‪5‬ﻋﻀﺎء ﻓـــﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫واﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻧﻬـــﺎ اﻛﺘﺸـــﻔﺖ ﻣﺆاﻣﺮة ﻣﻦ ﻗﺒـــﻞ اﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﻮﻛﺎﻻت اﻣﻦ اﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻻﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ﻗﺎﺗﻞ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮف ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﺎدل اﻟﺠﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﻘﻞ اﺣﺪﻫﻤﺎ واﺳﻤﻪ ﻣﻨﺼﻮر ارﺑﺎﺑﺴﻴﺎر‬ ‫ﻓـــﻲ ﺳـــﺒﺘﻤﺒﺮ‪ .‬اﻣﺎ اﻻﺧﺮ ﻏﻼم ﺷـــﺎﻛﻮري ﻓﻤﺎزال‬ ‫ﻫﺎرﺑﺎ وﻗﺎل ﻣﺴـــﺆوﻟﻮن اﻣﺮﻳﻜﻴﻮن اﻧﻪ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري اﻻﻳﺮاﻧﻲ وﻟﻜﻦ اﻳﺮان ﺗﻘﻮل اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﺘﻤﺮدة ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻄﻬﺮان‪.‬‬ ‫وﻗـــﺎل اﻟﻘـــﺮار اﻟـــﺬي ﺻﺎﻏﺘـــﻪ اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ ان‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ‪ ١٩٣‬دوﻟﺔ »ﺗﺄﺳـــﻒ ﺑﺸـــﺪة‬ ‫ﻟﻤﺆاﻣـــﺮة اﻏﺘﻴﺎل ﺳـــﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳـــﺎت اﻟﻤﺘﺤـــﺪة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴـــﺔ«‪ .‬وﻓـــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘـــﺮار ﻗﺎل ﺳـــﻔﻴﺮ اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻻﻣـــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋﺒـــﺪ ا اﻟﻤﻌﻠﻤﻲ«ﻛﻔـــﻰ« ﻟﻠﻬﺠﻤـــﺎت ﻋﻠـــﻰ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳـــﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨـــﻪ اﺿـــﺎف ان اﻟﺮﻳﺎض »ﻻ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﻻﻫﺎﻧﺔ اﻳﺮان او اي دوﻟﺔ اﺧﺮى«‪.‬‬ ‫وﻗـــﺎل ان اﻟﻌﺪاﻟـــﺔ ﺗﻘﻀـــﻲ ﺑﺎﻋﻄـــﺎء اﻳـــﺮان‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﺒﺮﺋﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ واﺛﺒﺎت ﺑﺮاءﺗﻬﺎ اذا‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺿﺎﻟﻌﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺆاﻣﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻨﺄت ﻣﻨﺪوﺑﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻴـــﺔ اﻟﺪاﺋﻤـــﺔ ﻟﺪى ﻣﻨﻈﻤﺔ ا‪5‬ﻣـــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل ا‪G‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﺪى إﻋﻼﻧﻪ ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺠﺒﻴﺮ‬

‫ﺳـــﻮزان راﻳـــﺲ اﻟﻤﻤﻠﻜـــﺔ ﻋﻠـــﻰ اﻟﻨﺠـــﺎح اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴـــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤـــﺪة اﻟﺘﻲ أﻗﺮت‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﺒﻴـــﺔ ﺳـــﺎﺣﻘﺔ ﻋﻠـــﻰ ﻗـــﺮار إداﻧـــﺔ اﻟﻬﺠﻤـــﺎت‬ ‫ا'رﻫﺎﺑﻴـــﺔ ﺿـــﺪ اﻟﻤﺘﻤﺘﻌﻴـــﻦ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎﻳـــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وأﻋﺮﺑـــﺖ ﻋﻦ ﺷـــﻜﺮﻫﺎ ‪5‬ﻋﻀـــﺎء ا‪5‬ﻣـــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﻢ ﻟﻤﺒﺪأ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤـــﺖ راﻳـــﺲ أﻧـــﻪ ﻟـــﻢ ﺗﻘـــﻢ أي دوﻟـــﺔ‬

‫إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺪوب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى ا‪5‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤـــﺪة اﻟﺴـــﻔﻴﺮ ﻋﺒـــﺪا ﻳﺤﻴـــﻰ اﻟﻤﻌﻠﻤﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻣﺘﻨﺎﻧـــﻪ ﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓـــﻲ ﻧﻴﻮﻳـــﻮرك ﻋﻠـــﻰ ﻣﺸـــﺮوع اﻟﻘـــﺮار ﺑﺄﻏﻠﺒﻴـــﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫ووﺻـــﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤـــﻲ اﻟﻤﻮاﻓﻘـــﺔ ﻋﻠـــﻰ اﻟﻘـــﺮار‬

‫دبا‬

‫ﺑﺄﻧﻬﺎ رﺳـــﺎﻟﺔ واﺿﺤﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺿﺪ ﺳﻠﻮك ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺻﻒ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻣﺲ‪ ،‬رﺣﺒﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴـــﻮم‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ اﻟﻘﻮي اﻟﺬي ﺗﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـــﺔ ﻟ ﻣـــﻢ اﻟﻤﺘﺤـــﺪة ﻣﺴـــﺎء اﻣـــﺲ 'داﻧـــﺔ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤـــﺎت ا'رﻫﺎﺑﻴـــﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﺘﻤﺘﻌﻴـــﻦ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳـــﻢ اﻟﺒﻴﺖ ا‪5‬ﺑﻴﺾ اﻟﻴﻮم‬ ‫إن اﻟﺘﺄﻳﻴـــﺪ اﻟﻮاﺳـــﻊ اﻟـــﺬي وﺟـــﺪه اﻟﻘـــﺮار اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻈﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪول ا‪5‬ﻋﻀﺎء ﻓﻲ ا‪5‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻣـــﻦ أﻧﺤـــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻧﻤﺎ ﻳﺮﺳـــﻞ رﺳـــﺎﻟﺔ ﻗﻮﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣـــﺔ ا'ﻳﺮاﻧﻴـــﺔ ﺑـــﺄن اﻟﻤﺠﺘﻤـــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺤﺘﻤﻞ اﺳﺘﻬﺪاف اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ إﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆاﻣـــﺮة اﻏﺘﻴـــﺎل ﺳـــﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟـــﺪى اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻨﺎ ﺳﻨﺴـــﺘﻤﺮ ﻓـــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﻠﻔﺎﺋﻨﺎ وﺷـــﺮﻛﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻨﻀﻤﻦ‬ ‫أن ﺗﻔﻬﻢ إﻳﺮان أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﻤﺸ ــﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠـــﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻋﺰﻟﺔ إﻳـــﺮان‪ .‬ﺑﺪورﻫﺎ‪ ،‬أﻛﺪت‬ ‫وزﻳـــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻴـــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫ﻓـــﻲ ﺑﻴـــﺎن ﺻﺤﺎﻓـــﻲ »أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣـــﺔ ﻟ ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤـــﺪة أرﺳـــﻠﺖ رﺳـــﺎﻟﺔ ﻗﻮﻳـــﺔ إﻟـــﻰ اﻟﻨﻈـــﺎم‬ ‫ا'ﻳﺮاﻧـــﻲ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻦ ﻳﺤﺘﻤﻞ‬ ‫اﻻﻋﺘـــﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳـــﻴﻴﻦ«‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫»إن اﺳـــﺘﻬﺪاف اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ ﻣﻦ دوﻟﺔ أﺧﺮى ﻻ‬ ‫ﻳﻤﺜـــﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪًا ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﺤﺴـــﺐ ﺑﻞ ﻫﻮ ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈـــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤـــﻲ«‪ .‬وﻗﺎﻟـــﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘـــﻮن‪» :‬أود أن‬ ‫أﺷـــﻜﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫اﻟﻘـــﺮار وﺣﺸـــﺪ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ ﻟـــﻪ ﺣﻴﺚ ﺣﻈـــﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺳـــﺘﻴﻦ دوﻟـــﺔ ﻣـــﻦ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺎﻟـــﻢ«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫أن اﻟﻘﺮار ﻳﺪﻳﻦ ﻣﺆاﻣـــﺮة اﻻﻏﺘﻴﺎل وﻳﺪﻋﻮ إﻳﺮان‬ ‫إﻟﻰ اﻻﻧﺼﻴﺎع ﻻﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫ودﻋـــﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن إﻳﺮان إﻟﻰ اﻟﺘﻌـــﺎون ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﻢ وﺧﻄﻂ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻻﻏﺘﻴﺎل ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـــﺪ اﻟﺒﻴﺎن أن ﻗـــﺮار اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻳﺰﻳﺪ ﻣـــﻦ ﻋﺰﻟﺔ اﻟﻨﻈﺎم ا'ﻳﺮاﻧﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳـــﻪ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ وﻓﺸـــﻠﻪ اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻓـــﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗـــﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧـــﻮن اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫أوﺿﺤـــﺖ ا‪5‬ﻣـــﻢ اﻟﻤﺘﺤـــﺪة أن ﺻﺒﺮﻫـــﺎ آﺧ ٌﺬ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎد ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻮد اﻟﻔﺎرﻏﺔ واﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﺨﻄﻴﺮة‬ ‫واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬

‫‪“gE£d |H Î=” gG{< cY¥Gc0 ¡/*£- *y : 7*K‬‬ ‫‪) -= R\ % 0 Z 9 @ l J : , H , 2‬‬ ‫

‪ -‬‬ ‫ﺻﺮح ﻣﺴ ــﺆول أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻛﺒﻴ ــﺮ أﻣﺲ أن إﻳﺮان ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﻋﺰﻟﺔ »ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ« ﺑﻌﺪﻣﺎ أداﻧﺖ ﻫﻴﺌﺘﺎن دوﻟﻴﺘﺎن‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﻨ ــﻮوي وﺗﻮرﻃﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺆاﻣ ــﺮة اﻏﺘﻴﺎل‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ا‪5‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﺗﻮم دوﻧﻴﻠﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻗﻤﺔ‬ ‫آﺳﻴﺎ ﻓﻲ أﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ »إﻧﻬﻢ ﻳﺮون أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻌﺰوﻟﻴﻦ ﺗﻤﺎﻣًﺎ«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ذﻛﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ا'ﻳﺮاﻧ ــﻲ أﻣﺲ أنّ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ا'ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻤﻨ ــﺎورة ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ أرﺑﻌ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫دﻓﺎﻋﺎﺗﻪ وﺳ ــﻂ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺸﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻳﺮان‬ ‫اﻟﻨﻮوي‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻗﻨ ــﺎة )ﺑ ــﺮس ﺗﻲ‪.‬ﻓ ــﻲ( اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ إنّ‬

‫اﻟﻤﻨ ــﺎورات اﻟﺤﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺪأت اﻟﺠﻤﻌﺔ وﺟﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ٨٠٠‬أﻟﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻲ ﺷﺮق اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪» :‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪5‬وﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﺳ ــﺘﻘﻴﻢ‬ ‫أداء اﻟﻮﺣ ــﺪات ﻓ ــﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺮاﻛﺰ ﻗﻴﺎدة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ ﻟﻮﺣﺪات اﻟﺮد اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ واﻟﺴﺮﻳﻊ«‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل ﻛﻞ ﻣﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة إﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﺘﺒﻌﺪان ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴ ــﺮﻳﺔ 'ﻳﺮان إذا ﻓﺸ ــﻠﺖ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪5‬ﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﻨﻊ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻨ ــﻮوي اﻟﺬي ﺗﻘﻮل‬ ‫إﻳﺮان إﻧﻪ ﻟ ﻏﺮاض اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪.‬‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ أن وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻟﻴﻮن ﺑﺎﻧﻴﺘ ــﺎ ﻳﻬﻮّ ن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أي ﺗﺤ ــﺮك ﻣﺤﺬرا ﻣ ــﻦ أن اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻣ ــﻊ إﻳﺮان ﺳ ــﺘﻀﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ .‬وأﺑ ــﺪت اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬

‫*‪ ¤ < ¡h ¨dE qM §y ~¶* H&²‬‬ ‫]*‪Ï+c ~¶* 2^< K \yMyqhG‬‬

‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ »ﻗﻠﻘﺎ ﻣﺘﺰاﻳﺪا« ﺑﺸﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻳﺮان‬ ‫اﻟﻨﻮوي ﺑﻌﺪﻣﺎ ذﻛﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أن ﻃﻬﺮان ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒ ــﺪو ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﻗﻨﺒﻠ ــﺔ ﻧﻮوﻳﺔ وﻫﻮ اﺗﻬ ــﺎم ﻧﻔﺘﻪ‬ ‫إﻳﺮان ﻣﺮا ًرا‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬دﻋ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆول إﻳﺮاﻧﻲ ﻣﺤﺴ ــﻮب‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪5‬ﺻﻮﻟﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺤ ــﺮس اﻟﺜﻮري وﻗﻮات اﻟﺒﺴ ــﻴﺞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻓ ــﻲ وﺟﻪ ﺗﻴ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ أﺣﻤﺪي ﻧﺠ ــﺎد واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﻮده ﻣﺴﺘﺸ ــﺎره رﺣﻴ ــﻢ ﻣﺸ ــﺎﺋﻲ‪ .‬وﺣﺬر أﺣﻤ ــﺪ ﺟﻨﺘﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﻓ ــﻲ إﻳﺮان ﻣ ــﻦ ﻣﻐﺒﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮة ﺗﻴﺎر اﻻﻧﺤﺮاف )ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﺗﻴﺎر ﻧﺠﺎد( ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ واﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٢‬ﻣﺎرس اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﺒﺘﺴﻤﺎ إﻟﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ‬

‫‪¡ < p*yD(²* +c H 4²K2 §4c¥ H 4*£kG* ¤ < 9y M Ë 6(²* ¥ 6‬‬

‫ ‪6-&S + Z n - -9 E Q 6: U:W‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ ‪ -‬اﻟﺰﻧﺘﺎن‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدﻣﺎت‬

‫ﺳ ــﻴﺪ ﻳﻮﻧﺲ‪-‬ﻣ ــﻰ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻨﺎﺻ ــﺮ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪-‬ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ ‪:‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫رﻓﻘﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻰ ﻗﻠﺐ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻨﺬ ﻋﺼﺮاﻣﺲ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻣﺼﺎدﻣ ــﺎت داﻣﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻗ ــﻮات ا‪5‬ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻞ ﻋﺪدﻫﻢ إﻟﻰ ‪ ٥‬آﻻف ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺠﻤﻌﻮا ﻣﺠﺪدا ﺑﻌﺪ ان ﻓﺮﻗﺘﻬﻢ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮة وأﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﻗﻮات ا‪5‬ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻤﺮﻛﺰة ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻗﻨﺎﺑﻞ ﻏﺎز ﻣﺴﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣﻮع ﻟﺘﻔﺮﻳﻘﻬﻢ وردوا ﺑﻘﺼﻒ ﻗﻮات ا‪5‬ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة وإﺣﺮاق‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ‪ .‬وأﻋﻠﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻰ ارﺗﻔ ــﺎع أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٧‬ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫‪،‬ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ‪ ١٩‬ﻣﺠﻨﺪاـ ﺣﺘ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﻔ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ ‪ ،‬ﺧ ــﻼل ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓ ــﺾ اﻻﻋﺘﺼ ــﺎم ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ ان ا'ﺻﺎﺑ ــﺎت ﺗﺮاوﺣ ــﺖ ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛﺪﻣﺎت واﺧﺘﻨﺎﻗﺎت وﺟﺮوح وﺳﺤﺠﺎت وﻛﺴﻮر ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺳﺘﻨﺸﺎق‬ ‫اﻟﻐﺎزات‪،‬ﻛﻤ ــﺎ أدت ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت رﺷ ــﻖ اﻟﺤﺠ ــﺎرة إﻟﻰ ﺗﻬﺸ ــﻢ وﺟﻬﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ أﻟﻘﺖ ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ ١٨‬ﻣﺘﻈﺎﻫﺮا ﻓﺮﺿﺖ‬ ‫ﻗ ــﻮات ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰى ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﺳ ــﻂ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﻜﺜ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺎ ﺑﺎﻃﻼق ﻛﺜﻴ ــﻒ ﻟﻠﻨﻴﺮان‬ ‫واﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻤﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع ﻓﻰ اﻟﻬﻮاء ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻋﺮض ﺳ ــﻴﻒ ا'ﺳ ــﻼم ﻧﺠﻞ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻮار اﻟﺰﻧﺘﺎن وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎج »اﻟﻌﺠﻤﻲ اﻟﻌﺘﻴﺮى« ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﻘﻠﺘﻪ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﻣﻘﺎﺑﻞ ا'ﻓﺮاج ﻋﻨﻪ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻗﻨﺎة‬ ‫»اﻟﺰﻧﺘﺎن« اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﺖ ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻦ اﻟﺜﻮار‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ أﻣﺲ‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ا'ﻋﻼن ﻋﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ اﻗﺼﺎه ﻏﺪا‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ أﺷ ــﺎرت ﻗﻨ ــﺎة اﻟﺰﻧﺘﺎن إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌ ــﺮض ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أن ﺳ ــﻴﻒ ا'ﺳ ــﻼم ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﻠﻴ ــﺎرات ﻣ ــﻦ أﻣ ــﻮال اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮوﻗﺔ واﻟﻤﻨﻬﻮﺑ ــﺔ ﻫ ــﻮ وﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ وأﺿﺎﻓﺖ ان اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ رﺷ ــﻮة أﺑﻨﺎء اﻟﺰﻧﺘﺎن وﺷ ــﺮاﺋﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺎل وﻣﺴﺎوﻣﺘﻬﻢ ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺜﻮرة اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ وﻟﻜﻨﻬﻢ رﻓﻀﻮا‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ ﻧﻘﻠ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻟﻴﺒﻴﺔ ﻋﻦ »ﺳ ــﻴﻒ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼم« ﻗﻮﻟﻪ ﻓﻲ أول ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻪ ﻋﻘﺐ اﻋﺘﻘﺎﻟﻪ إﻧﻪ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪،‬‬ ‫وأن إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﻳ ــﺪه اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ أﺛﻨﺎء ﻏﺎرة ﺟﻮﻳﺔ ﻟﺤﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ا‪5‬ﻃﻠﺴﻰ «اﻟﻨﺎﺗﻮ« ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪون ﻟﻨﺠﻞ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ :‬إن ﻣﻮﻛﺒﻪ ﺗﻌﺮض ﻟﻐﺎرة ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﻨﺘﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮات اﻟﺤﻠﻒ أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ اﻟﻔﺮار ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻲ وﻟﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫‪ ١٩‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ وﻫ ــﻮ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ واﻟ ــﺪه وﻗﺘﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺮت ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎدي اﻟﻌﺒﺪا إن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ »ﺳﻴﻒ اﻟﻘﺬاﻓﻲ«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ إذا رأت أن ذﻟﻚ ﻫ ــﻮ اﻟﺤﻞ ا‪5‬ﻓﻀﻞ‪ ..‬وأن ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن ﻟﻴﺒﻴﺎ أن‬ ‫ﺗﻄﻠ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻋﺪم إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻲ ﻻﻫﺎي ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‪ .‬وﻛﺎن ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻻدﻋﺎء ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫»ﻟﻮﻳﺲ ﻣﻮرﻳﻨﻮ أوﻛﺎﻣﺒﻮ« ﻗﺪ ﺻﺮح اﻣﺲ أﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻀﻮن أﺳ ــﺒﻮع ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻘﺎل ﺳ ــﻴﻒ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬أﻧﺎ ذاﻫ ــﺐ إﻟﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻛﻴﻒ ﺳ ــﻨﻌﺎﻟﺞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬وإن اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺳﻮف ﻳﻤﺜﻞ أﻣﺎم اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻴﻒ اﻻﺳﻼم اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻳﺮﺗﺪى ﻋﺒﺎءةﺑﺪوﻳﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﻃﺎﺋﺮة ﺑﻌﺪ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺛﻮار اﻟﺰﻧﺘﺎن روﻳﺘﺮز‬

‫ "!

‬

‫ ‪ . -$‬‬

‫ ‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫ ‬

‫‪ ~ 0 M4 ± ,^ + qh M }¥³* cM4£ 6‬‬

‫ & = [ ‪“ s # ” % P‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫اﻗﺘﺤﻤ ــﺖ ﻗ ــﻮات ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫أﻣﺲ ﺑﻠﺪة ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻏﺪاة ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﺪﻧ ًﻴ ــﺎ وﻗﺒﻞ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻤﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪدﺗﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻗﻒ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬وﻓﻴﻤ ــﺎ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺼﺎدر‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ أن وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ وﻟﻴﺎم‬ ‫ﻫﻴﻎ ﺳﻴﺠﺮي ﻏﺪًا اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﻗﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻠﺘﻘﻮن‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون‪ .‬ﻛﺸ ــﻒ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﻋﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺮوت أن دﻣﺸﻖ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ‪ ١٨‬ﺑﻨ ــﺪا ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ وﻣﻬﺎم اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﻮي اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ إرﺳﺎﻟﻬﻢ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻃﻠﺐ ﻋﺪم ذﻛﺮ‬ ‫اﺳﻤﻪ‪ :‬إن »ﺳﻮرﻳﺎ ﺗﺮﻓﺾ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪﺧﻮل اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﺴﺠﻮن ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ وﺟﻮد ﻧﺸ ــﻄﺎء ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﻟﺠﺎن اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﺣﺪاث اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬ ‫أن اﻟﺠﻴ ــﺶ »ﺑ ــﺪأ اﻗﺘﺤﺎم ﺑﻠﺪة ﺷ ــﻴﺰر )رﻳﻒ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎة( وﺳ ــﻂ ﻗﺼ ــﻒ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ ﺑﺎ‪5‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺮﺷﺎﺷ ــﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ وﺣﻤﻠ ــﺔ ﻣﺪاﻫﻤﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﻏﺪاة ﻣﻘﺘﻞ ‪ ١٥‬ﻣﺪﻧﻴﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﻔﻼن‬ ‫ﺑﺮﺻﺎص ا‪5‬ﻣﻦ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ أﻓ ــﺎد اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫ا'ﻧﺴ ــﺎن‪ .‬وذﻛﺮ اﻟﻤﺮﺻﺪ أن »‪ ١٥‬ﻣﺪﻧﻴﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻃﻔ ــﻼن ﻗﺘﻠ ــﻮا اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻫ ــﻢ أرﺑﻌ ــﺔ وﻃﻔﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠ ــﺪة اﻟﺤﺎرة ﻓﻲ رﻳ ــﻒ درﻋﺎ )ﺟﻨﻮب( وﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻓﻲ رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ وﺧﻤﺴﺔ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻤﺺ‬ ‫)وﺳﻂ( وآﺧﺮ ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻤﺎة )وﺳﻂ( وﻃﻔﻞ‬

‫ﻣﻈﺎﻫﺮات ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺗﺮﻛﻴﺎ أﻣﺲ ا‪G‬ول ﻣﺘﻀﺎﻣﻨﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬

‫ﻓﻲ درﻋﺎ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫ﻫ ــﺪدوا ﻣﺴ ــﺎء ا‪5‬رﺑﻌ ــﺎء ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﺎط ﺑﻔ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻮﻗﻊ ﺧ ــﻼل ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم ﺑﺮوﺗﻮﻛ ــﻮﻻ ﻳﺤ ــﺪد »ا'ﻃ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ« ﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻌﺮب اﻟﻤﺰﻣﻊ‬ ‫إرﺳﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ ا‪5‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‪5‬رﺑﻌﺎء ﻓﻲ ﻋﺸ ــﻴﺔ اﻧﺘﻬﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﻠﺔ اﻧﻪ ﺗﻠﻘﻰ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣ ــﻦ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري وﻟﻴ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ »ﺗﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛ ــﻮل ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ وﻣﻬﺎم ﺑﻌﺜﺔ ﻣﺮاﻗﺒ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ«‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إن »ﻫﺬه اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻫﻲ ﻣﺤﻞ‬ ‫دراﺳ ــﺔ ا ن«‪ .‬وﻋﺸ ــﻴﺔ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻬﻠﺔ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺪة أﺣﻴﺎء ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺣﻤﺺ واﺟﻬﻬﺎ ا‪5‬ﻣﻦ ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻣﺎ أﺳ ــﻔﺮ‬

‫افب‬

‫ﻋﻦ ﺳ ــﻘﻮط ‪ ١١‬ﺟﺮﻳﺤً ﺎ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٤‬ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺧﻄﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ أﻛﺪ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﺣﻴ ــﺎء ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺷ ــﻬﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻗﺘﺤ ــﺎم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪5‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻛﺄﺣﻴﺎء ا'ﻧﺸﺎءات وﺟﻮرة اﻟﺸﻴﺎح‬ ‫واﻟﻘﺮاﺑﻴ ــﺺ ﺗﺮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ إﻃ ــﻼق رﺻ ــﺎص‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن ﺣﻲ اﻟﻐﻮﻃﺔ ﺷﻬﺪ ﺗﻮاﺟﺪًا أﻣﻨﻴًﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣ ــﺎ ﺗﻔﺮﻗ ــﺖ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺣﻴﻦ اﻗﺘﺤﻤﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١١‬ﻣﺪرﻋﺔ‬

‫اﻟﺤ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﺗﻮاﺻ ــﻞ إﻃﻼق اﻟﻨ ــﺎر اﻟﻜﺜﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ا‪5‬ﺣﻴﺎء ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪ رﻳﻒ‬ ‫ﺣﻤ ــﺺ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات ﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺤﻮﻟﺔ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪﻣﺮ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر رﺳ ــﻤﻴﺔ أن‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ وﻟﻴ ــﺎم ﻫﻴ ــﻎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﺮي ﻏﺪا اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻟﻨﺪن ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﻗ ــﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﻴﻠﺘﻘﻮن‬

‫*‪,42cd¶* g¥G%* 2£ + ¤ < c -²* c h 6² $c 8 ± jc 9Kc H ¥G‬‬ ‫ ; ) ‪«M SUl » { , P-Z [ :‬‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ودﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻣﺒﻌﻮث ا‪5‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺟﻤﺎل ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‪ ،‬آﺟﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن واﻓﻖ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪5‬ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻳ ــﻮم ‪ ٢١‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ﺣ ــﻮل اﻟﻴﻤﻦ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٢٨‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺳ ــﻔﺮاء اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء‪ .‬ﻣﺆﻛ ــﺪة ان‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺣﺜﻴﺜﺔ ﺟﺮت ﺣﺘﻰ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ ﺑﺼﻨﻌﺎء ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫واﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫وﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‪.‬وﺣﺴﺐ اﻟﻤﺼﺎدر ﻓﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻻرﻳﺎﻧﻲ وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺒﺮﻛﺎن ﻣﺜﻼ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫»اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك« اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻧﻌﻤﺎن و‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﺳﺎﻟﻢﺑﺎﺳﻨﺪوة‪..‬ﻣﺆﻛﺪةأناﻟﺴﻴﺪﺟﻤﺎل‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻤﺮ ﻣﻤﺜ ــﻞ ا‪5‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻣ ــﺪد ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ إﻟﻰ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻦ‬

‫أﺟﻞ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ واﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‪ ،‬ﺟﺎء ﻋﻘﺐ ﺧﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑﺮزتﺑﻴﻦ‪-‬اﻟﺴﻠﻄﺔواﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪-‬ﻣﺴﺎءأﻣﺲ‬ ‫ا‪5‬ول‪ -‬ﺣﻮل اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ أﻳﻬﻤﺎ ﻳﺘﻢ أوﻻ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة ام ا ﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮى اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ان ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ أوﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ او ﻣﻦ ﻳﻔﻮﺿﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺼ ــﺮ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ أوﻻ ﻋﻠﻰ ا ﻟﻴﺔ ﺛﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة‪ .‬واﺳ ــﺘﺨﺪم ﻃﺮﻓﺎ‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ -‬اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪-‬‬ ‫اﻣ ــﺲ اﻻول‪ ،‬أﺧ ــﺮ أوراق اﻟﻤﻨ ــﺎورات‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﻓﺾ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﻤﻌﺎرض‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﺄﺧ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺸﺘﺮﻃﺎ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ا‪5‬ﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒ ــﺪء ﻓﻲ اﻟﺤ ــﻮار داﻋﻴ ًﺎ 'ﻧﻔﺎذ ﻓ ــﻮري ﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪5‬ﻣﻦ رﻗﻢ ‪ ٢٠١٤‬اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‪ ,‬ﻣﺘﻬﻤ ــﺎ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﺣﺮب اﻟﻌﻄﻴﺎت اﻟﻌﻄﻮي‬ ‫ﺑﺘﺒﻮك ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺎت ﻣﻜﻔﻮﻟﻴﻪ وﻫﻢ‪/‬‬ ‫ﻋﺎﻃﻒ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻤﺪ ﻏﺮﻳﺐ )ﻣﺼﺮي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ( اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ - ٢٠٤٥٥٦٠٢٧٩‬ﻤﺪ‬ ‫ ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪاﳉﻮاد ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ ا'ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢٠٦٦٧٩٥٤٢٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺗﺒﻮك ‪-‬‬ ‫ﻋﻴﺎد زﻛﻲ ﺳﻌﺪ )ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ( اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ - ٢٠٤٥٦٣١٧٨١‬أﺣﻤﺪ ﺣﺴﲔ أﺣﻤﺪ ﻤﺪ‬ ‫)ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ( اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٠٧٠٦٣٣٥٨٧‬‬ ‫ ﻋﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ ﻤﺪ ﻋﻴﺪ )ﺳﻮدا‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ(‬‫اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ - ٢١٣١٧٧٧٨٥٢‬ﺳﻠﻤﺎن ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺳﺎ‪) Â‬ﺳﻮدا‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ( اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ - ٢١٥٠٥٥٣٩٣٧‬ﻋﻠﻲ ﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮ )ﺳﻮري اﳉﻨﺴﻴﺔ( اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ - ٢١٩٦٧٨١٨٤٩‬ﻤﺪ رﻓﻴﻖ )ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪Á‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ( اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪- ٢١٧٢٢٥٦٣٥٢‬‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ ﺣﺴﲔ )ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ( اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢١١٦٩٣٦٧٩٦‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات‬ ‫ﺗﺒﻮك ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ا´‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﻢ‬

‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺗﺒﻮك اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل‬ ‫ﻋﻮﺿﻪ اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠٠٥٢٣٢٨٠٤‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل ﻋﻮﺿﻪ اﻟﺸﻤﺮا‪Á‬‬ ‫إ´ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل ﻋﻮﺿﻪ اﳋﺜﻌﻤﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺗﺒﻮك اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل‬ ‫ﻋﻮﺿﻪ اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠٠١١٨٤٠٥٨‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل ﻋﻮﺿﻪ اﻟﺸﻤﺮا‪Á‬‬ ‫إ´ ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل ﻋﻮﺿﻪ‬ ‫اﳋﺜﻌﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺗﺒﻮك اﳌﻮاﻃﻦ ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل‬ ‫ﻋﻮﺿﻪ اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠١٩٧١٢٥٢٨‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل ﻋﻮﺿﻪ‬

‫اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬إ´ ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل‬ ‫ﻋﻮﺿﻪ اﳋﺜﻌﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺗﺒﻮك اﳌﻮاﻃﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ‬ ‫آل ﻋﻮﺿﻪ اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ‪ ١٠٣٦٣٠٤٢٥٩ Á‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل ﻋﻮﺿﻪ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬إ´ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل‬ ‫ﻋﻮﺿﻪ اﳋﺜﻌﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺗﺒﻮك اﳌﻮاﻃﻦ ﺧﻠﻮﻓﻪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل‬ ‫ﻋﻮﺿﻪ اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠١٥٢٥٣٥٨٤‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻠﻮﻓﻪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل ﻋﻮﺿﻪ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬إ´ ﺧﻠﻮﻓﻪ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل‬ ‫ﻋﻮﺿﻪ اﳋﺜﻌﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺗﺒﻮك اﳌﻮاﻃﻦ رازح ﻋﻠﻲ ﻤﺪ‬ ‫آل ﻋﻮﺿﻪ اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ‪ ١٠١٤٢٤٨٣٧٩ Á‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻤﻪ ﻣﻦ رازح ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل ﻋﻮﺿﻪ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮا‪ Á‬إ´ رازح ﻋﻠﻲ ﻤﺪ آل‬ ‫ﻋﻮﺿﻪ اﳋﺜﻌﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ ﺗﻴﻤﺎء اﳌﻮاﻃﻦ راﺿﻲ ﻋﺰر ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺴﻬﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠٢٦٩٧٢٢٣٠‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٢٢٧٨‬‬ ‫ ‪١٣٩١/٩/٢٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺗﻴﻤﺎء‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ راﺿﻲ ﻋﺰر ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺴﻬﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي إ´ راﺿﻲ ﻋﺰر ﻳﺘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻬﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬

‫اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺎرﺗﻜﺎب أﻋﻤﺎل ﻗﺘﻞ ﺿﺪ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا ذﻟ ــﻚ ﻳﺰﻳ ــﺪ ا‪5‬وﺿﺎع‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪا وﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ وﺣﺪة وﺳﻼﻣﺔ واﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻏﻴﺮ أن ﻣﺼﺪر ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬رد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺎﻟﻘﻮل إن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬وﺟﻪ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ ﻣﻠﻒ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺟﺎﻣﻊ دار اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫)اﻟﻨﻬﺪﻳﻦ( اﻟﺬي راح ﺿﺤﻴﺘﻪ ‪ ١١‬ﻗﺘﻴﻼ و ‪٢٤٠‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ وﻛﺒﺎر ﻣﺴﺌﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔاﻟﻌﺎﻣﺔﻻﺳﺘﻜﻤﺎلإﺟﺮاءاﺗﻬﺎاﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر رﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻠﺖ ﻋﺪم اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن ﻗﻴﺎدات ﻣﻦ ﺗﻜﺘﻞ‬ ‫أﺣﺰاب اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﺗﺼﻠﺖ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪ ،‬ﻓﻮر‬ ‫إﻋ ــﻼن ذﻟﻚ وﻃﻠﺒ ــﺖ ﻣﻨﻪ اﻻﻟﺘﻘﺎء ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﺣﺚ واﻟﺘﻔﺎوض واﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ ﺑﻨﻮد‬ ‫ا ﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻤﺪ ﻋﻮﻳﺾ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ اﳌﺰرﻋﺔ اﻟﻜﺎﺋﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﳉﺪﻳﺪة ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ ﺻﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﻜﻤﺔ اﻟﻌﻼ ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ‪ ٤٧‬‬ ‫‪١٤٢٠/٨/٦‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﻤﻮد ﺳﻮﻳﻠﻢ ﺷﻨﻮان اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻛﺎﻣﺮي‬ ‫م‪٢٠٠١‬م رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ و د ‪٧١٢٤‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا أﺣﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺳﻮدا‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات اﳌﻬﺪ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ أﺑﻮ ﺿﻴﻒ ﻤﺪ‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٩٦٦٧٦٧٥٨‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮازات اﳌﻬﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺑﻨﺪر ﻣﻮﺳﻰ ﻋﺒﻴﺪا ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫ﺑﺈﺳﻢ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻨﺪر ﻣﻮﺳﻰ ﻋﺒﻴﺪا ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت اﻟﻌﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ ‪ ٠٠٠٣٠٦‬ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٥/٣/٢٠‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ واﺋﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺘﻮ© ﻋﺒﺪاﳌﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٧٢٧٩٧٤٠٥‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮازات اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫أﻳﻀ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻧﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‪ :‬إن »وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ أن‬ ‫ﻫﻴﻎ ﺳ ــﻴﺠﺮي اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﻣﻊ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ »اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮري« و«ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ« ﺑﻌﺪ اﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت‬ ‫وراء اﻟﻜﻮاﻟﻴ ــﺲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟ ــﻪ‪ .‬وﺻﺮﺣﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ »ﻣﻨﺬ اﺷ ــﻬﺮ ﻧﺠﺮي ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈ ــﻢ اﺗﺼﺎﻻت ﻣ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ .‬ا ن ﻧﺤ ــﻦ ﻧﻜﺜﻒ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت«‪ .‬وﺗﺎﺑﻌ ــﺖ اﻧﻪ ﻓﻲ إﻃﺎر »ﺗﻜﺜﻴﻒ«‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺮر‬ ‫ﻫﻴ ــﻎ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮة اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺮوت ﻓﺮاﻧﺴ ــﻴﺲ ﻏ ــﺎي ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻮزارة‪:‬‬ ‫إن »وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻛﻠﻒ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﺮاﻧﺴ ــﻴﺲ ﻏﺎي اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ«‪ .‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫ ــﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع أول‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻋﻠﻨ ــﻲ ﺑﻴﻦ ﻟﻨﺪن وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﺸ ــﺎر ا‪5‬ﺳ ــﺪ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﺣﻜﻮﻣ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ :‬إن‬ ‫»ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺳ ــﻴﻠﺘﻘﻮن‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻟﻨﺪن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻛﺒ ــﺎرا ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون«‪ .‬وﻛﺎن وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ دﻋﺎ ا‪5‬ﺳﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﻨﺤﻲ‪.‬‬ ‫واﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬دﻋ ــﺎ ﻫﻴ ــﻎ ﻓ ــﻲ ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺿ ــﺪ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪ .‬وﻗﺎل »ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺟ ــﺪا أن ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺮاءات إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺸﺪﻳﺪ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈﺎم ا‪5‬ﺳﺪ«‪.‬‬

‫*&‪ |¥ µ* ,yJc G* ¤D }HK 5cH £+‬‬ ‫‪g¥ ¥ | G* \g´c ~¶* ] x¥ hG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻳﻠﺘﻘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻰ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ) أﺑﻮ ﻣﺎزن( ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺴﺆول ﻣﺼﺮى رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى وﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻰ ﺣﺮﻛﺘﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫وﺣﻤﺎس‪.‬وﻳﺒﺤ ــﺚ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻛﺎﻓﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬

‫*¶‪ ¡I* ¤<^M cHc+K&* c¥h=* gGKcq© h‬‬ ‫] *¶| ‪\r¥‬‬ ‫ﺳﻰ ان ان ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ ا‪ a‬ﺻﺎﻟﺢ ) ﻳﺴﺎر ( ﻳﺴﺘﻤﻊ اﻟﻰ اﺑﻨﻪ ا‪G‬ﻛﺒﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ ا‪ a‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫)ﻳﻤﻴﻦ( ‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺤﺮس اﻟﺠﻤﻬﻮري اﺛﻨﺎء زﻳﺎرة اﻻول اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء روﻳﺘﺮز‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﺪ ﻋﻤﺮ اﻟﻌﻴﺴﺎﺋﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ واﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة وأرﻗﺎﻣﻬﺎ ﻛﺎ ﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪١٤٣١/٦/٣ ٣٤٠١٠٨٠٠٥٧٠٤‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٦/٣ ٣٤٠١٠٨٠٠٥٧٠٩‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٦/٣ ٣٤٠١٠٨٠٠٥٧١٠‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٦/٢ ٧٤٠١٠٨٠٠٥٦٩٩‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٧/١٠ ٧٤٠١٠٨٠٠٦٣٧٢‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٧/١٠ ٥٤٠١٠٨٠٠٦٣٧١‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٧/١٠ ٣٤٠١١٠٠٠٣٥١١‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٧/١٠ ٤٤٠١١٠٠٠٣٥١٠‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٧/١٠ ٩٤٠١٠٨٠٠٦٣٨٠‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٦/٤ ٩٤٠١٠٢٠٠٣٥٧٥‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٦/٤ ٧٤٠١٠٢٠٠٣٥٧٦‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٦/٤ ٣٤٠١٠٢٠٠٣٥٧٧‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٦/٤ ٩٤٠١٠٢٠٠٣٥٧٨‬ﻫـ‬ ‫‪١٤٣١/٦/٤ ٤٤٠١٠٢٠٠٣٥٨٠‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﻮﺳﻒ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﲔ اﻟﻨﻬﺎري‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٠٢٣٢١١٢٦‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٩٤٠٧٠٠٧٣‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ زﻣﺎن ﺧﺎن ﺷ§ي ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪Á‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ FB٤١١١٥٩١‬ﻣﺼﺪره ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٩٤١٧٧٣٤٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﺳﻼق ﺷﺎه ﻣﻴﺎه ﺣﺴﲔ ﺷﺎه‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ KF٩٦٤٧٢٥‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٩٤١٧٧٣٤٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺟﺎن أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٠٩٥٨٣٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٣٠٥٠٤٧٥٤‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺣﻠﻴﻤﺎﺗﻲ أﻛﻮى ﺑﻮﻛﺎت‬

‫إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٦٦٨٠٨٥٩٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ AM٣٧٢٢٢٧‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٣٣٠٧١٧٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻌﺘﺰ ﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ ﻤﺪ ﺳﻮدا‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٢١١٣٢٧٤٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫زوﺟﺘﻪ زﻫﺮه ﺣﻴﺪر أﺣﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢١٧٤٥٣٤٥٤١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٥١٥٥٧٨٥٩‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺸﺘﺎق ﺣﺴﲔ ﻋﺎ‪ Â‬ﺷ§‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ دﺧﻮل ﻣﻄﺎر ا‪5‬ﻣ§ ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪو© رﻗﻢ ‪٢١٠٠٠٠٢٤‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻴﺪ ﺣﻜﻴﻢ ﺷﺎه ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪Á‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ CE٩٩٩٢٥٠١‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٤٣٤٩٦٣٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا ﻋﺒﺎس ﻤﺪ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻋﺴﻴﻼن ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪١/٤/٩٧‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٥/٦/١١‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٤٣٤٣٣٢٢٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﻖ ﻧﻮاز ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢١٠٥٩٥٩١٦٣‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪KQ٩٦٥٩٤٠‬‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫ﺑﻦ راﺟﺢ اﳌﻨﻌﻤﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٨٠٩٠٨١٦١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ا‪5‬ﺣﻮال‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ إﺳﺤﺎق ﻣﻬﻴﻮب أﺣﻤﺪ‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٢٦٠٢٧٠٣١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻮي ﻣﻨ§ي‬ ‫ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٤١٨٧٢٠٣١‬ﺟﻮازات ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ وﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗﻢ ‪٢٢٤١٨٧٢٠٣١‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻧﻴﺪوم ﺑﺎ© ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٧٣٣٣١٨٤٠‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺳﻴﺎرة ﻫﻮﻧﺪاي‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ ب ب ع ‪ ٤٢٦٦‬واﺳﺘﻤﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة ﺑﺈﺳﻢ ﺑﺎﺳﻢ ﻤﺪ ﻇﺎﻓﺮ‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ Á‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ )ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٢٤‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺟﺎد ﻤﺪ ﻋﺮاﺑﻲ ﺣﺪاد‬ ‫ﻟﺒﻨﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢٩٢٦٠٩٥٣٠‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪١٤٣٣/١٠/٢٠‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٧/‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻓﻮزﻳﺔ ﻏﺮم ا اﺑﻦ ﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴﻴﻜﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ أﺣﻮال‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٥٨٩٥٧١٨٢‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٧٠٧٥‬‬

‫وﺻ ــﻒ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺄﻧﻪ »ﻣﺴﻴﺢ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ« وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺷﺮﻳﻂ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺑﻌﺜﻪ أوﺳﻜﺎر‬ ‫أورﺗﻴﻐﺎ‪-‬ﻓﺮﻧﺎﻧ ــﺪز‪ ٢١ ،‬ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﻗﻨﺎة »أوﺑ ــﺮا وﻳﻨﻔ ــﺮي اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ«‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ دﻳﻠﻲ ﺗﻠﻐ ــﺮاف اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬وﻗ ــﺎل أورﺗﻴﻐﺎ‪-‬‬ ‫ﻓﺮﻧﺎﻧ ــﺪز ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ‪ ،‬وﻣﺪﺗ ــﻪ ‪ ٤٥‬دﻗﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻌﻰ ﻣﻨﻪ ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫ا‪5‬ﻧﻈﺎر ﺑﺒﺚ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﺳ ــﻌﺔ‪» :‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳ ــﺪه اﻟﺮب ﻣﻨﻲ ﻛ ــﻲ أﻋﺒﺮ ﻋﻨﻪ ﻟﻠﻨ ــﺎس‪ ..‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ‬ ‫أﻧﻲ أﺷﺒﻪ اﻟﻤﺴﻴﺢ‪ .‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺴﻴﺢ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮه اﻟﺠﻤﻴﻊ‪«.‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ زﻳﺪ ﻋﻠﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤٠٣٠٠٩١٦٩٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٠٦٥‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻤﺪ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺪﻫﺎس‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء رﻗﻢ ‪ ٠٠٠١٩٢‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢١/٢/١٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٥٠٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻛﻌﻜﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺪﻗﺎن رﺧﺼﺔ اﻟﻘﺎرب رﻗﻢ‬ ‫‪ ٠٠٩٣٢‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮزارة اﳌﻮاﺻﻼت أو إرﺳﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺪوق ﺑﺮﻳﺪ ‪ ١٨٨٣٣‬ﺟﺪة‬ ‫‪) ٢١٤٢٥‬ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٧٠٣‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ وؤم راﺣﺎ‪ Á‬إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮﻫﺎ ﻣﺼﺪره إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ا'ﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ ﺑﺠﺪة أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٠٧٥٠٦٣٩‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٢٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﳝﻦ ﻤﺪ زﻛﺮﻳﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻮري اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ رﻗﻢ ‪٢٢٤٠٣١٧٢٦٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٢٢٤٠٣١٧٢٦٢‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٦٩٩٦٢٨٣٩‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٢٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻮرق اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﶈﺪودة اﳌﻘﻴﻢ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﺣﺼﻮل ﻣﻜﻔﻮﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺷ§ة ﺧﺮوج وﻋﻮدة و‪ Â‬ﻳﻌﻮد‪:‬‬

‫اﻟﻴﺎس اﻟﺸﺎﻟﻮﺣﻲ ﻟﺒﻨﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ ‪ ١٠٦٧٠١٥‬رﻗﻢ‬ ‫ا'ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢٢١١٥٨٥١٧٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﻳﺮﺟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ أو‬ ‫اﻟﺘﺴ‪ ¥‬ﻋﻠﻴﻪ و'ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ )ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٢٣‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻘﺒﻮل ﺳﺮور ﻤﺪ ﺳﺮور‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔﻋﻦﻓﻘﺪانرﺧﺼﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻮﻣﻲ رﻗﻢ ‪٢٠٩٣٥٦٦٢٧٧‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٣٨٢٨٠٤٢٧‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٢٨‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﺎﺳﺮ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﻌﻴﺾ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎري ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻮم ﺷﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وﻋﺮﺑﻴﺔ واﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺸﺎﻃﺊ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫‪١٤٢٩-١٤٢٨‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٦٠٦٨٩٠٤٢‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٢٧‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ دوﺧﻲ دﺧﻴﻞ ﻋﻠﻲ آل‬ ‫ﺿﺎﻳﺢ اﳊﺎرﺛﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻋﺪ ﻣﺼﺪرﻫﺎ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻘﺎﻋﺪ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﲟﺼﻠﺤﺔ اﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٧٧٠٠٣٠٦‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٢١‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻄﻴﺎر ﻋﻦ ﺗﻐﻴﺐ‬ ‫وﻧﺴﻮم‬ ‫ﻣﻜﻔﻮﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎﺳﻴﺎس ﻳﺮﺟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫أو اﻟﺘﺴ‪ ¥‬ﻋﻠﻴﻪ و'ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ )ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٢٦‬‬

‫

‬

‫ ‪ . -$‬‬

‫ "!

‬

‫ ‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪g d ¶* gH£ q G *yN H ,{= c h- 6c 0K rhD‬‬ ‫ ‪O' ) ! , -&-?$9 ) E ZH R-9: [ ,. -$ }E‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪-‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪ -‬ﻏﺰة‬ ‫اﺗﻔﻘ ــﺖ ﺣﺮﻛﺘ ــﺎ ﻓﺘ ــﺢ وﺣﻤ ــﺎس‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺘﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻜﻮن رﺋﻴﺴ ــﻬﺎ ﻣﻦ ﻏﺰة أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ ذﻛﺮه‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻨﻴ ــﺔ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»ﻫﺎرﺗ ــﺲ« اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻣ ــﺲ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ ان اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺬي اﺗﻔﻘﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ا‪5‬ﻃﺮاف اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻫﻮ اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣ ــﺪود ‪ ٦٧‬وأن ﺣﻤﺎس‬ ‫ﺳ ــﺘﺪﻋﻢ ﺟﻬ ــﻮد اﺑﻮ ﻣﺎزن ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا‪5‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬ﺟﺎءت ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻋﺸ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺮﺗﻘ ــﺐ ﻋﻘﺪه ﻳﻮم اﻻرﺑﻌ ــﺎء اﻟﻘﺎدم‪،‬‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻋﺒ ــﺎس وﻣﺸ ــﻌﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو رﺋﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻳﻘ ــﺮ إﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺎﻳ ــﻮ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻘﺎدم‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ ان رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ا‪5‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺳ ــﻼم ﻓﻴﺎض‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻗ ــﺪ أﻋﻠﻦ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘ ــﻪ ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺲ ﺑﻮك«‪،‬‬ ‫اﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪،‬‬

‫ودﻋ ــﺎ ﺟﻤﻴﻊ ا‪5‬ﻃﺮاف اﻟﻰ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧﺮى‪ ،‬اﺻﺪرت ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺣﻤﺎس ﻓﻲ ﻏﺰة ﺣﻜﻤﺎ ﻗﻀﺎﺋﻴﺎ ﺿﺪ‬ ‫ﻣﺼﺮﻓﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع ﻏﺰة ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺎﻟﺰاﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺪﻓ ــﻊ ﺿﺮاﺋ ــﺐ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ﻣﺌﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر اﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ اﻋﻠ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻻن ﻓﻲ ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة اﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻓﻀ ــﻞ ﻋ ــﺪم ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫اﺳ ــﻤﻪ ان ادارﺗﻪ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ »ﺣﻜﻤﺎ ﺻﺎدرا ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻏ ــﺰة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﻤﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺰ اﻟﺘﺤﻔﻈ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٦‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ دوﻻر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻨﻜﻨﺎ واﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﻚ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﻤﺤﺪود ﻛﻀﺮاﺋﺐ ﻣﺘﺄﺧﺮة«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ان اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ »ﻣﻨ ــﻊ اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة اﻟﺒﻨﻜﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻐ ــﺎدرة ﻏﺰة«‪.‬‬ ‫وﻧ ــﺪد ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺴ ــﺆول ﺑﺎﻟﻘ ــﺮار ﻣﻮﺿﺤﺎ ان‬ ‫»ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻻ ﺗﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﺻﺎدر ﻋﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﺑﺈﻋﻔﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ .«٢٠٠٧‬وأﻛﺪ ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﻚ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﻤﺤﺪود ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ان »ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬

‫ﺣﻤ ــﺎس اﺻ ــﺪرت ﺣﻜﻤ ــﺎ ﺿﺪ ﺑﻨﻚ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪﻓ ــﻊ ‪ ٩٩٫٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر اﻣﺮﻳﻜ ــﻲ و‪٥٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺷ ــﻴﻜﻞ ﻛﻀﺮاﺋﺐ ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ وﻏﺮاﻣﺎت‬ ‫ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ«‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟ ــﺬي رﻓ ــﺾ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻫﻮﻳﺘ ــﻪ اﻟ ــﻰ ان »اﻻدارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟ ــﺮد اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺠﺎﺋﺮ«‪ .‬واﻛﺘﻔ ــﻰ ﻃﺎﻫﺮ اﻟﻨﻮﻧﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺣﻤ ــﺎس ﺑﺎﻟﻘﻮل ان‬ ‫»ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻜﻢ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨ ــﻮك ﻫﻮ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣ ــﻮن ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻨ ــﺺ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ وﺑﻘ ــﺮارات اﻟﻘﻀ ــﺎء وﻧﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺰام اﻟﺒﻨﻮك ﺑﻨﻔﺲ اﻻﻣﺮ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻘﺖ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻮك اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة اﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴ ــﺎم ﻗ ــﻮة ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﺣﻤﺎس‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺤﺎم ﻣﻘﺮ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫واﻟﺰاﻣ ــﻪ ﺑﺎﻻﻓ ــﺮاج ﻋﻦ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٦‬اﻟﻒ دوﻻر‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﺤﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﻨﻮك اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻻراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ »اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ« اﻟﻤﺤﺴﻮب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ اي ﺗﻌﺎﻣﻼت رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺎس وﻣﺸﻌﻞ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﺳﺎﺑﻖ‬

‫*‪mËkG* jc 6c)yG* £0 c -² £ 8£hM £¥ |I£hG‬‬ ‫ا ف ب – ﺗﻮﻧﺲ‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺼﺎدر ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧ ــﺲ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﺗﻔ ــﺎق ﻣﺒﺪﺋ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ان ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﻴﺴ ــﺎرﻳﺎن‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻒ اﻟﻤﺮزوﻗ ــﻲ وﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﺑﻦ ﺟﻌﻔ ــﺮ ﻣﻨﺼﺒﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ورﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻻﺳﻼﻣﻲ ﺣﻤﺎدي اﻟﺠﺒﺎﻟﻲ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻮﻫ ــﺎب ﻣﻌﻄﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫ﻓ ــﻲ "ﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ" ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮزوﻗﻲ ان "ﻫﻨﺎك اﺗﻔﺎﻗﺎ ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮزوﻗﻲ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ و رﺋﻴﺲ ﺣﺰب اﻟﺘﻜﺘﻞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃ ــﻲ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺤﺮﻳﺎت ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ اﻟﻤﻨﺒﺜﻖ ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ‪ ٢٣‬اﻛﺘﻮﺑﺮ‪ .‬واﺿ ــﺎف ان اﻻﺗﻔﺎق ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫اﻳﻀ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺠﺒﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺰب اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﺼ ــﺪر ﻧﺘﺎﺋﺞ اول‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻣﻨﺼﺐ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬واوﺿﺢ اﻟﻤﺼﺪر ان ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺟﺮت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻻﺣﺰاب اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ان "اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ اﻟﻴ ــﻪ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﻫﺎدي إﺑﺮاﻫﻴﻢ دﻏﺮﻳﺮي‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺘﻪ‪ :‬ﺳﻌﻮدي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ‪ ١٠٨٦٥١٧٨٠٠ :‬ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪:‬‬ ‫‪١٤١٤/١٠/١٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‪ :‬ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫ ﻞ ا'ﻗﺎﻣﺔ‪ :‬ﺻﺎﻣﻄﺔ‪ ٠‬ﺑﻄﻠﺐ ﻗﻴﺪ‬ ‫أﺳﻢ ﲡﺎري ﳌﺆﺳﺴﺘﻪ‪ /‬ﻟﺸﺮﻛﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﻀﻤﻨ¯ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬ـ ‪ -١‬ا‪5‬ﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬اﻟﻔﻨﺎء اﻟﻌﻤﺮا‪ -٢ ٠Á‬ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﺰاوﻟﻬﺎ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﲢﺖ‬ ‫ا‪5‬ﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻣﻘﺎوﻻت ﻋﺎﻣﺔ‪٠‬‬ ‫‪ -٣‬ﻋﻨﻮان اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺬي ﻳﺰاول ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ ﲡﺎرﺗﻪ ﲢﺖ ﻫﺬا ا‪5‬ﺳﻢ‪ :‬أﺣﺪ‬ ‫اﳌﺴﺎرﺣﺔ – ﻗﺮﻳﺔ أﺑﻮ ﺣﺠﺮ‪ ٠‬ﻓﻌﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻪ إﻋ‪¥‬اض ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ ا‪5‬ﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪¥‬اض‬ ‫ﺧﻄﻲ إ´ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎرى‬ ‫ﺑﺠﺎزان‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﺑﻜﺮ ﻳﻮﺳﻒ ﻗﻮزي‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻳﺤﻤﻞ أﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢١٨١٢٥٠٨٠٠‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٠٢٧٤٧٥١٤‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪5‬ﻗﺮب أدارة ﺟﻮازات‬ ‫أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر‪°‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﻋﻮض ﻤﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ أﻗﺎﻣﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎزان‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٢٢٣١٣١٣٧٨٠‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫‪5‬ﻗﺮب أدارة ﺟﻮازات أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻮر‪°‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺻﺒﻴﺎء اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪ /‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻤﺪ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺠﻼن‪ ٠‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪:‬‬ ‫‪ ١٠٥٨٤٤٥٨٢٤‬رﻗﻢ اﳌﻠﻒ اﳊﻔﻴﻈﺔ‪:‬‬ ‫‪ ٥٧٠٨٨‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪١٤٠٥/١١/٢٨:‬ﻫـ‬ ‫اﳌﺼﺪر ﺻﺒﻴﺎ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‪ /‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺠﻼن‬ ‫إ´‪ /‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر اﳊﺪري‪٠‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا‬ ‫ا'ﻋﻼن‬

‫‪ ¤ thh 6 ¤hH £ G* y d¶* H ch¥Ic+‬‬ ‫*&‪ ch |Ic D&* ± c h H < c MyH‬‬ ‫ا ف ب – ﻫﺎﻟﻴﻔﺎﻛﺲ‬

‫ﻣﻨﺼﻒ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬

‫ﺣﻤﺎدي اﻟﺠﺒﺎﻟﻲ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻦ ﻳﺴ ــﺮي اﻻ اذا اﻗﺮه اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎدة واﻟﺬي ﺳﻴﻌﻘﺪ اول اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ"‪ .‬واﻛﺪ ﺣ ــﺰب اﻟﺘﻜﺘﻞ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺤﺮﻳﺎت ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺰب ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻋﺪم ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ "ﻟﺪﻳﻨﺎ اﺗﻔﺎق ﻣﺒﺪﺋ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ"‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر ان ﺗﻌﻠﻦ اﻻﺣ ــﺰاب اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق رﺳ ــﻤﻴﺎ "ﺑﺤﻠﻮل اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ" ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺣﻮل ﺗﻘﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ اﻟﻮزارﻳﺔ‪ .‬وﻓﺎز "اﻟﻨﻬﻀﺔ" ب‪ ٩٨‬ﻣﻘﻌﺪا ﻣﻦ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ ﺻﺎدر ﻣﻦ أب ﺑﺎﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٠٠٧١٨٦٦‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٩٩٧/٨/٣١‬م ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪5‬ﻗﺮب أدارة ﺟﻮازات أو‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر‪°‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ‪ /‬ﺣﻴﺎن ﺳﻠﻤﺎن ﺳﺎ‪Â‬‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﺪي ﻋﻦ إﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٥٩٠٩٠١٢٥٣٧‬ﺑﻨﺸﺎط ﻣﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ إ´ اﳌﺪﻋﻮ‪ /‬ﻣﻮﺳﻰ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﺪي ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎزل اﻟﻮرﺛﺔ‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ ﺟﺎزان اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪ /‬ﻟﻴﻠﻰ ﻤﺪ‬ ‫ﻧﻮﺻﻲ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪:‬‬ ‫‪ ١٠٣١٣٠٣٩٩١‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‪ /‬ﻟﻴﻠﻰ ﻤﺪ ﻧﻮﺻﻲ ﺣﻜﻤﻲ إ´‪/‬‬ ‫ﻟﻴﻠﻰ ﻤﺪ ﻧﻮﺣﻲ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا'ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻜﻤﺔ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻳﺚ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻤﺪ ﻣﺸﻠﻮي ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﳌﺸﻴﻔﻲ ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ١٠٢٦٥٩٨٥١٤‬ﺳﺠﻞ ﺟﻴﺰان‬ ‫ ‪١٤٠٤/١١/١٤‬ﻫـ وﻃﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ داره اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﻮادي اﻟﺴﻠﻤﲔ اﳌﺴﻤﺎة اﳌﻨﻘﺐ وﺣﺪود‬ ‫وأﻃﻮال ﻛﺎ ﺗﻰ‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺟﻌﺮي ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﳌﺸﻴﻔﻲ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢١,٢٠‬م وزاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ْ‪ ٩٤‬وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ‪٩١ْ٠‬‬ ‫واﳉﻨﻮب‪ :‬ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ اﳌﺸﻴﻔﻲ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٦‬م وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ْ‪ ٨٧‬وزاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪ ٨٧ْ٠‬واﻟﺸﺮق‪ :‬ﺟﺎﺑﺮ دوران‬ ‫اﳌﺸﻴﻔﻲ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٤‬م وزاوﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق ْ‪ ٩٤‬وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪٨٧ْ٠‬‬ ‫واﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻋﺮض ‪١٢‬م ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٥,٨٠‬م وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ْ‪ ٩١‬وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪ ٨٧ْ٠‬و ﻤﻮع‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪١٢٩١,٤٠‬م‪ ٢‬أﻟﻒ وﻣﺎﺋﺘﺎن‬ ‫وواﺣﺪ وﺗﺴﻌﻮن ﻣ‪ °¥‬ﻣﺮﺑﻌ¯ وأرﺑﻌﻮن‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ °¥‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪¥‬اﺿﻪ إ´ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻳﺚ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا اﳌﻮﻓﻖ‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ‬

‫اﺻ ــﻞ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ اﻟـ‪ ،٢١٧‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﺼ ــﺔ "اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ" ‪ ٢٩‬ﻣﻘﻌ ــﺪا و"اﻟﺘﻜﺘ ــﻞ" ‪.٢٠‬‬ ‫وﻳﻔﺘ ــﺮض ان ﻳﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻻول اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‪ .‬واﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻫﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ دﺳ ــﺘﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺒﻼد ﺑﻌﺪ رﺣﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ اﺛﺮ ﺣﺮﻛﺔ اﺣﺘﺠﺎج ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ‪ ١٤‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻻﺣ ــﺰاب اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓ ــﺎزت ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮد اﻟﺒﻼد ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ‪ /‬ﻣﺮوه ﺣﺴﲔ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎس ﳝﻨﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ أﻗﺎﻣﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎزان ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ٢١٢٤٨١٦٠٧١‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو ‪5‬ﻗﺮب‬ ‫أدارة ﺟﻮازات ﻣﺸﻜﻮر‪°‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫زاﻳﻎ اﻟﻨﺠﻌﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ١٠٦٢٩٩٨٤١٢‬إﺳﺘﺨﺮاج ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪5‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ ﻣﺸﻠﺤﺔ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎ ﺗﻰ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ زاﻳﻎ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻨﺠﻌﻲ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫‪٩٠‬درﺟﻪ وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ‪٨٧‬درﺟﻪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ﺛﻼﺛﲔ ﻣ‪ °¥‬وﺳﺒﻌﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪٠°¥‬‬ ‫وﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻣﻠﻚ ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ زاﻳﻎ اﻟﻨﺠﻌﻲ‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ‪٩٠‬درﺟﻪ‬ ‫وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ‪٩٣‬درﺟﻪ ﺑﻄﻮل ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛﲔ ﻣ‪ °¥‬وﺛﻤﺎﻧﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠°¥‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻣﻠﻚ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ زاﻳﻎ‬ ‫اﻟﻨﺠﻌﻲ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٠‬درﺟﻪ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻋﺸﺮة أﻣﺘﺎر وﺳﺘﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ °¥‬ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺷﺮﻗ¯ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٠‬درﺟﻪ ﺑﻄﻮل ﺳﺘﺔ أﻣﺘﺎر‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ °¥‬ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ¯‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٠‬درﺟﻪ ﺑﻄﻮل ﺳﺒﻌﺔ وأرﺑﻌﲔ‬ ‫ﻣ‪ °¥‬وﻋﺸﺮة ﺳﻨﺘﻴﻤ‪¥‬ات‪ ٠‬وﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ‪Å‬ﺘﻠﻒ اﻟﻌﺮوض ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ‪ °¥‬وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ °¥‬وﻣﻦ‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻣﺘﺎر وﺧﻤﺴﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪°¥‬‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ‪٨٧‬درﺟﻪ‬ ‫وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪٩٣‬درﺟﻪ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ وﺧﻤﺴﲔ ﻣ‪ °¥‬وﺗﺴﻌﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪٠°¥‬‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا'ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻟﻒ وﺗﺴﻌﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﺗﺴﻌﻮن ﻣ‪ °¥‬ﻣﺮﺑﻌ¯‪ ٠‬وإﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻬﺎ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ ال )ﺟﻲ ﺑﻲ إس ( ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪:‬‬ ‫‪ ١٧٢٠٫٢٠٥‬و‪ ١٧٢٠٫٢٠٢‬و‪ ١٧٢٠٫٣٠٢‬و‬ ‫‪ ١٧٢٠٫٢٧٨‬و‪ ١٧٢٠٫٢٦٨‬و‪١٧٢٠٫٢٦٤‬‬ ‫و ‪١٧٢٠٫٢٨٩‬و ‪ ١٧٢٠٫٢٦٤‬وﺷﺮﻗﻴﺎت‪:‬‬ ‫‪ ٤٢٤٥٫٧٨٧‬و‪ ٤٢٤٥٫٧٩٦‬و‪٤٢٤٥٫٧٩٣‬‬ ‫و‪ ٤٢٤٥٫٥٠٩‬و‪ ٤٢٤٥٫٧٩٣‬و‪٤٢٤٥٫٧٩٠‬‬ ‫و‪ ٤٢٤٥٫٧٦٩‬و‪ ٤٢٤٥٫٧٩٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪¥‬اﺿﻪ‬ ‫إ´ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا اﳌﻮﻓﻖ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا اﻟﻌﻴﺴﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪ رﺧﺼﺔ ﻞ ورﺷﺔ اﻟﺼﺒﺎح رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺮﺧﺼﺔ م س ‪ ٩٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮز ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ا´ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﻦ ادرﻳﺲ اﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ‬ ‫ادرﻳﺲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪ ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٠٦١٤٦٥٦‬ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ا´ اﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻤﺪ ﺷﺮﻳﻒ دﳌ§ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪاﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٩٣٠٢١٨٢‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ا´ اﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺘﻮ© ﻤﺪ ﻳﺎﻗﻤﻮت‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪاﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٧٨٤٩٠٦٥٧‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا´ اﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﺤﻲ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺴﻔﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﻟﻌﺎم ‪ ١٤٢٧/١٤٢٦‬رﻗﻢ‬ ‫اﻻﺣﻮال ‪ ١٠٢١٤٩٠٩٣١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا´ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﳋﺎﻟﻖ ﻋﺒﺪا ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫رﻗﻢ ‪٢٠٠٨/١/٢٠ ٢٨٨٩٩٥٨‬م‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺻﻨﻌﺎء ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺷﻔﻴﻖ ال اﺳﻼم ﻋﺒﺪال ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة رﻗﻢ ‪٢٢٣٣٤٩٧٣٢٦‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور اﻟﻨﻤﺎص ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ إ´ إدارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﳌﺪﻋﻮة ﻣﻨﺎل ﻋﻴﺴﻰ ﻋﺒﺪ ا ‬

‫ﺻ ــﺮح وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻟﻴ ــﻮن ﺑﺎﻧﻴﺘﺎ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻧ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل ﻣﺘ ــﻰ ﺳ ــﺘﺘﺨﻠﻰ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻋ ــﻦ ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن وﺗﻨﺘﻘ ــﻞ اﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻻﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ذﻛﺮ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻗﻮات ﻣﺸ ــﺎة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ )اﻟﻤﺎرﻳﻨﺰ( ان‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﻋﺎم‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ ﺧﻼل زﻳ ــﺎرة اﻟﻰ‬ ‫ﻛﻨ ــﺪا‪ ،‬ﻛ ــﺮر وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل إن اﻟﻬﺪف اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﺣﻠﻔﺎﺋﻬ ــﺎ ﻫ ــﻮ ان ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤ ــﺎت اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺿ ــﺪ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن‪ .‬وﺗﺘﺴ ــﻠﻢ اﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻻﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺠﻴ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ان ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ أواﺧ ــﺮ ‪ .٢٠١٤‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑﺎﻧﻴﺘ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ ﻣ ــﻊ‬

‫اﳌﺬن اﳉﻨﺴﻴﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻃﺎﻟﺒﺔ إﺻﺪار‬ ‫ﺷﻬﺎدة وﻓﺎة ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﺰوﺟﻬﺎ ‪ /‬ﻋﺒﺪ‬ ‫ا ﻋﻴﺴﻰ أﺣﻤﺪ ﺑﻮﺷﻠﻴﺒﻲ واﳌﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﲢﺖ رﻗﻢ ‪٢٠٦١٠٠٠٠٨٧٦١‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/١/١٣‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ إ´ أﻗﺮب إدارة أﺣﻮال‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا آل‬ ‫داؤود ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ اﶈﻞ رﻗﻢ ‪ ٤٣٢/٣٣٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺳﻴﻬﺎت ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٨/٣‬ﻫـ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺜﻤﺎن ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺳﻮدا‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﻧﻘﻞ ﺛﻘﻴﻞ رﻗﻢ ‪٢٠٠٢٩٢٢٣٧١‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ‪١٤٣٤/١/٢٠‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻤﺮا‪Á‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ‬ ‫ﺑﻜﺐ ﻏﻤﺎرة رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ق ل ‪٦٠٩١‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﺧﺎص ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٨٠‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﺮاج اﻻﺳﻼم ﺿﻴﺎء‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ا'ﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٠٨٧٦٦٢١٧٣‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٩/١٠/٢١‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات‬ ‫ﺑﻠﻘﺮن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ رﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﺳﺎره ﻤﺪ ﻓﻬﻴﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪١٠١١٩٢٣٥٢٩ Á‬‬ ‫رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ )زوﺟﻬﺎ(‪١٦٧١٤ :‬‬ ‫ ‪١٣٩٣/٥/٥‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﺎره ﻤﺪ‬ ‫ﻓﻬﻴﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ إ´ ﺳﺎره ﻤﺪ ﻓﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬

‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻜﻨ ــﺪي ﺑﻴﺘ ــﺮ ﻣﺎﻛﺎي‬ ‫»اﻧﻨﺎ ﻧﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ اﻻﺗﺠ ــﺎه اﻟﺼﺤﻴﺢ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف »ﻧﺤ ــﺎول اﻋ ــﺪاد اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴ ــﻠﻤﺎ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻤﺎت‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻀ ــﺮوري ان‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺛﻤﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ وﻟﻦ اﺣﺪد‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪا ﻟﺬﻟ ــﻚ«‪ .‬وﺳ ــﺌﻞ ﺑﺎﻧﻴﺘ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﺎرﻳﻨﺰ اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫ﺟﺎﻳﻤ ــﺲ اﻣﻮس اﻟﺬي ﻗﺎل اﻧﻪ ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ان ﺗﺘﻐﻴ ــﺮ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻗﻮاﺗ ــﻪ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻻﻳﺔ ﻫﻠﻤﻨﺪ )ﺟﻨ ــﻮب ﻏﺮب( ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻠﺘﻤﺮد اﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋ ــﺮب اﻟﺠﻨ ــﺮال اﻣ ــﻮس ﻋ ــﻦ‬ ‫»ﺗﻔﺎؤﻟ ــﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ« ﻓ ــﻲ اﻧﺠ ــﺎز ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﻀﻮن ‪١٢‬‬ ‫ﺷﻬﺮا‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »ذي‬ ‫ﻫﻴﻞ«‪.‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺴﻔﺮه ﻣﺴﻔﺮ ﻤﺪ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪Á‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ﻞ رﻗﻢ ‪٨٧‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٣/٥/٢١‬ﻫـ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻘﺎوﻻت ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﺸﺎﺋﺮ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺷﺮاﻓﺖ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ا'ﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢١٥٨٠٠٧٩٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﻮازات ﺑﻠﻘﺮن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﻴﻌﺎد ﻳﺤﻴﻰ ﻤﺪ اﳊﻮاﺷﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﺷﻌﺎر ﻗﺒﻮل ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠٨٤٤٩٢٣٠٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻧﻮال ﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻐﺔ إﳒﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪ ٤٣٠٨٣٠٦١١‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠٧٥٦٩١٠٩٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ارﺷﺎد ﻋﻠﻲ ﻃﺎﻟﺐ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ DP١٧٩٧٥٢٢‬ﻣﺼﺪره‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﻮﺿﻲ ﻣﻬﺪي ﻣﺸﺮع‬ ‫ا‪5‬ﻛﻠﺒﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪١٠٧٢٥٠٢٣٢٩ Á‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻮﺿﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻮﺿﻪ‬ ‫ ﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻞ رﻗﻢ ‪/٤٨٥‬ص وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٢١‬ﻫـ اﻟﻨﺸﺎط ﺑﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻦ ﻏﻴﺜﺎن دﺑﺴﺎن ﻏﻴﺜﺎن‬ ‫اﻟﻔﺎﺿﻠﻲ اﳊﺎرﺛﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠٧٧٠٥٥٨٠٢‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٨٢٩٢‬‬ ‫ ‪١٣٨٨/٥/٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ ﻫﻴﺎء إ´ ﻟﻴﺎن ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻤﺪ اﳋﺬاﻣﻲ اﻟﺸﻬﺮا‪Á‬‬ ‫رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪ ٣٢٠٦٣‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠١/٦/١٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ‪ °‬أن ﺣﻔﻴﻈﺔ ﻧﻔﻮﺳﻪ ﻓﻘﺪت ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ 'دارة‬ ‫ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ أو‬ ‫أﻗﺮب إدارة أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻟﻪ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺑﻨﺪر ﻋﺒﺪا راﺷﺪ آل ﺿﺎوي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة رأس ﺗﺮﻳﻼ‬ ‫ﻓﻮﻟﻔﻮ م‪ ٩١‬رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ أ ق ‪٢٧١٧‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻋﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ روﻣﻴﻮ راﻣﻮس ﻧﺎزارو ﻓﻠﺒﻴﻨﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ XX٤٥١٣٦٨١‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪5‬ﻗﺮب إدارة ﺟﻮازات‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ روﻣﻴﻮ راﻣﻮس ﻧﺎزارو ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٨٠٨٢٩٥١٢‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻃﺎرق رﺟﺎ اﶈﻴﺎوي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪٤٧٠٠٠٠٤١٧٨‬‬ ‫ﻣﺼﺪره ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ دﻳﺎر ذﻳﺐ زاﻫﺮ ﺧﺎن‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ Á‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٥٠٩٨٦٦٩٨‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫واﻟﻤﺤ ــﺖ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﺧﻴ ــﺮة اﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﻘ ــﺎدة ﻳﻨ ــﻮون اﺟ ــﺮاء ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪،‬‬ ‫ﺗﻘﻀﻲ ﺑﺄن ﻳﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠﻴﺶ اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮده ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻻﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ اﺑﺘ ــﺪاء ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻤﻬ ــﺪوا ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻻرﺟﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺘﺴﺮﻳﻊ اﻧﺴﺤﺎب اﻟﻘﻮات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺷ ــﺄن ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ان ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘ ــﻮات اﻻﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻮن‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮم ‪ ٩٧‬اﻟ ــﻒ ﺟﻨﺪي اﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫و‪ ٤٥‬اﻟ ــﻒ ﺟﻨ ــﺪي ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻲ آن ﻣﻌ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻬﻤﺎت ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤ ــﺮد ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن‬ ‫وﺑﻤﻬﻤ ــﺎت ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫واﻟﺸﺮﻃﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﺎ‪ Â‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺳﺎ‪Â‬‬ ‫اﳊﻨﻴﻨﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة‬ ‫واﺳﻄﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ رﻗﻢ ‪ ٥٥٢٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺣﺮس اﳊﺪود ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ Ã‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم 'دارة ا‪5‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ اﳌﻮاﻃﻦ ﻤﺪ ﺑﻮﻳﺪح ﻣﻔﺮح‬ ‫اﻟ‪¢‬اك اﻟﺮﺷﻴﺪي ﺑﺸﺄن ﺣﺬف اﺳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪Á‬‬ ‫‪ ١٠١٢٤٤٩٨٧٠‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪ ٥٥٧٧١‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٩/٢/٢٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ ﻤﺪ ﺑﻮﻳﺪح ﻣﻔﺮح اﻟ‪¢‬اك اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫إ´ ﻤﺪ ﺑﻮﻳﺪح ﻣﻔﺮح اﻟ‪¢‬اك ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻌﻮد ﻓﺪﻏﺎش‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﺮاري ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ Á‬اﳋﺎص ﺑﺘﻤﻮﻳﻨﺎت ﻏﻴﺚ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ Á‬ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺎت‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪5‬و´ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺄن اﳌﻮاﻃﻦ ﻃﻼل ﺑﻦ ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﺼﻔﺘﻪ اﳌﺎﻟﻚ ﻟﻠﻌﻘﺎر‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻮرة ﺧﻄﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ ‪٢/٧/٢٨٣/٥٧‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٩/١٠/١٨‬ﻫـ اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺮم ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﻌﻘﺎر اﻟﻜﺎﺋﻦ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﺸ§ة ﻓﻠﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪5‬و´ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا'ﻋﻼن‬

‫ "!

) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫ ‪ B" @/ H =,‬‬ ‫ ‪ BO% T= L #‬‬ ‫ ‪L TO‬‬

‫ ‪ L‬‬

‫ ‪7 7( 5 = T3 O‬‬ ‫‪L !7 569"( % 1% :‬‬ ‫ ‪ O‬‬ ‫ ‪S 7‬‬

‫*‪ $c h 6ËG g¥I ² 1*2 +‬‬ ‫< ‪4£I‬‬

‫ ‪.. ..L‬‬ ‫‪pZ % :‬‬

‫‪V/6 ) 1 H"W GX‬‬

‫ ‪«n $ » % ? ) = :‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ داﺧ ــﻞ رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد أﻧ ــﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‪ ،‬وﻗﺎل ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن إدارة ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﻠﻖ ﺷﻴﺌ ًﺎ رﺳﻤﻴ ًﺎ ﻣﻦ أي ﻧﺎ ٍد ﻻﻧﺘﻘﺎل ﻧﻮر‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ زﻳﺎﻳﺔ ﺳﻴﻨﺘﻬﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ا'دارة ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﺑﺪﻳﻞ ﻟﺰﻳﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﻋﺪم رﻏﺒ ــﺔ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺠﻬ ــﺎز ا'داري ﺑﻤﺴ ــﺎواة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓ ــﺄة اﻟﻔﻮز ﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ‬ ‫واﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﻘﻞ اﻟﺠﻬﺎز ا'داري ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﻟﻰ ا'دارة‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذات اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ أدى اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪5‬ول ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪرﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜ ــﻲ دﻳﻤﺘﺮي اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺆﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﺑﺎﻟﻤﺮان ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر وأﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫وﻳﻨ ــﺪل ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺎﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻜ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻨﻌﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ا‪5‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻛﺘﻔ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﺑﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﺑﺘﺄدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳ ــﻦ ﺧﻔﻴﻔﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻏﺎدروا اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻼﻋﺒﻮن اﻻﺣﺘﻴﺎط واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻘﺪ أﺟﺮوا ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ‬ ‫واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤﺪرب دﻳﻤﺘﺮي اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ راﺣﺔ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ أن ﻳﻌﺎود اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻏﺪ ًا اﺳﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺠ ــﺮي اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﻨ ــﺎف أﺑﻮ ﺷ ــﻘﻴﺮ ﻛﺸ ــﻔ ًﺎ ﻃﺒﻴ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﺿﻊ إﺻﺎﺑﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘ ــﺖ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮاﺟﺪ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻋﻴﺎدة اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن آﺧ ــﺮ واﺻ ــﻞ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ زﻳﺎﻳ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ ﺑﺎﻟﻠﻒ ﺣﻮل اﻟﻤﻀﻤﺎر ﺗﺤﻀﻴﺮ ًا ﻟﻌﻮدﺗﻪ ﻣﺠﺪد ًا ﻟﺼﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺄﻛﺪ ﺗﻌﺎﻓﻴﻪ ﻣﻦ ا'ﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ واﺻ ــﻞ اﻟﺤﺎرس ﻣﺒﺮوك زاﻳﺪ ﻏﻴﺎﺑﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻈﺮوف واﻟﺪه اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻮر ودﻳﻤﺘﺮي ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻻﺗﺤﺎد أﻣﺲ‬

‫‪c¥G*È 6&* ed |+ CG* “ M5” gG£/ ¥/&c-‬‬

‫ "‪ . #Z + Z A ) 6: F‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻌﻬﻤ ــﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮه اﻟﺬي ﻳﺴﺒﻖ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ادارة اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻻﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت آﺳﻴﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻜﺄس‬ ‫اﻟﻘﺪم ) اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻول ( ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﻋﺪة اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ واﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻳ ــﻮم ‪ ٢٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺗﺤ ــﺎدات ﻓﻲ اوروﺑﺎ وآﺳ ــﻴﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻲ ﺳﻴﻘﻴﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻌﺴﻜﺮا داﺧﻠﻴﺎ وﺧﺎرﺟﻴﺎ‬

‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟ ــﺪورة ﻣ ــﺪة اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻳﺘﺨﻠﻠ ــﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗ ــﺎن ودﻳﺘﺎن ﺳ ــﺘﻌﻠﻦ اﻻدارة ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﻋ ــﺪادي‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﺣ ــﺪاث‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮات ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪول دوري زﻳﻦ ﺑﺤﻴﺚ‬

‫*‪Ãc¥q¶c+ fcd }G* 3c H 5c M Ë G‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ان ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎذ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻘﺪه ﻣﻊ ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ‬ ‫إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﻴ ــﺚ ان‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ وﻃﻴ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ ادارﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل واﻟﺸ ــﺒﺎب وﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ان‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻧ ــﺎدي اﻟﻬﻼل ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫وﻟﻨﺎدﻳ ــﻪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧﻲ وﻻ‬ ‫ﺗ ــﺰال اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺗﻄﺒﺦ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻬﻼل ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻻﻳﻤﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﺎﻣ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻠﻌ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ وﻟﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰه اﻻﺳﺎﺳﻲ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻌﺐ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻓﻴﻪ وﻗﺪم‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﺘﺬﺑﺬﺑﺎ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻﻣﺮ اﻟ ــﺬي دﻋ ــﺎ اﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎذ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ ان اﻟﻬ ــﻼل ﺷ ــﻐﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ اﻻﻳﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺎﻟﻜ ــﻮري‬ ‫ﻧ ــﺎر ﻫﺎدﺋ ــﺔ وﻟﻢ ﻳﺘﺒﻴ ــﻦ أي اﻣﺮ اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﻟﻲ ﻳﻮﻧﺞ اﻟ ــﺬي ﻗﺪم‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا ن ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻻزرق‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ‪ ٢٠‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد واﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻳ ــﺎب اﻟﺪوري آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ وﺗﺆﺟﻞ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫‪ ٢١‬اﻟﻤﻘﺮرة ﻳﻮﻣﻲ ‪ ٢١، ٢٠‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻻﻫﻠﻲ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺪﻣ ــﺎم واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻊ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟ ــﻰ وﻗ ــﺖ ﻻﺣ ــﻖ ﻻﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﻠﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺴ ــﺘﺄﻧﻒ اﻟﺪوري ﺑﺎﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ‪ ٢٢‬اﻳﺎم‬ ‫‪ ١١،٩،٨‬ﻣﺎرس اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪ iEe + 1 ©D ª2¦ G* gvj G* e 1(* aCC +‬‬ ‫*‪ ¢¦<aM ¡MzG* bGK&* {£; ,{¨1&µ* iG¦pG* fE J&ejG‬‬ ‫*‪ iM2¦ G* aCC G* ,{CCF CCGe< ©CCD ,{CCfvG*K {CC¨ jG‬‬ ‫‪ i¨)*¦ G* £-Ψ s-K £-eM{ IK CCJ4e D&* *K{m ¨G‬‬ ‫*‪ k ¨G ¤ I kCCE¦G* ©D eCC£ G G* ¡CCH iCC¨GevG‬‬ ‫< ¦*)¨‪ i¨ v 7 iCCs H CC s- ©£D aCCJ Î+ iCC‬‬ ‫‪ *Ka/K ¡MzG* ¡M{ G* $µ'¦J tGe HK ¦CC¨H av‬‬‫‪ gJ3 ¡H f: § < i 8{ G* ¥zJ £G © M ¡H‬‬ ‫‪ eCC 1(* $*4K CC ¨){G* gCCf G* ¢(* CCJa0&* ¦CC M‬‬ ‫*‪ ¡CC¨f<ÎG ,{CC¨f G* 2¦CC G* iCC ¨E ¦CCJ gCCvj G‬‬ ‫*‪ ©jG* ,2e Ge+ £ f - ©CCD k Je 6 ©jG* ¡CC¨M2¦ G‬‬ ‫*&‪ is 8 e 9{jD* ¦G §j0K Ne¨ D £)e < i E §CCG(* l2‬‬ ‫&‪ { X G* *zCCJ ¢‬‬ ‫‪* I ¢&* gCCpM e I&* µ(* iCCM{ G* ¥zCCJ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¤CCM2eI ¢&µ µ(* ¥zCCJ ¤CCjM{ + r{CCvM CCG ¦CC ¨ G‬‬ ‫‪ 2*4&eD ¤CC¨f<µ 2¦ < aMap- ©CCD i+¦ 8 ¡CCH ©CCIe M‬‬ ‫*&‪ oasjI e I&* Ne¨ 6e jH iCCM{ G* ¥z£+ ¤M2eI aCCvM ¢‬‬ ‫‪ bGK&* NÎJepjH *{CCj0µ* { < ©D ¡CC¨MÎ G* iCC +‬‬ ‫*‪ ¦¨G* JK ¨GÎ G* ¢¦ 9e jM *¦IeF ¡MzG* ¡CC¨f<ÎG‬‬ ‫‪ apM G CCJa0&* ¢&* §CCj0 iCCM4}H NeCC<e 9K&* ¢¦CC ¨ M‬‬ ‫‪ }F*{ G* aCC0&* i+*¦+ §CC < ¡H&* CC64e0 iCC ¨;K L¦CC 6‬‬ ‫*‪ iM4epjG‬‬ ‫‪ ¨ - ©jG* iMaI&µ* $e 6'K4 a0&* r{vM +e G* ©D‬‬ ‫‪ aF'¦¨G {¨ jG* Ge< ¡CCH ¤f¨ I z1&e¨G e G* *{CC 8‬‬ ‫*&‪ ¦CCJ iCCM2¦ G* ,{CC G* CC/*{- $*4K K&µ* gCCf G* ¢‬‬ ‫‪ §G(* ¤CCj <e «HK gCCIe/&µ* ¡CC¨D{js G* 2aCC< ,2eCCM5‬‬ ‫*&‪ ¡CC¨f<µ §CC < {CC j M ¢eF ¢&* aCC + ¡CC¨f<µ iCC +4‬‬ ‫‪ ¡¨f<ÎG* L¦CCj H CC9e vI* ©CCD CCJe 6 eCC H CC D‬‬ ‫*‪ ¡¨D{js G* ,2eM5 ¢&eFK ¥{ I i£/K ¡H ¡CC¨M2¦ G‬‬ ‫*‪ ¡ G ª2¦ G* gCC<ÎG* 9*{ I* e£ < qCCjI gCCIe/&µ‬‬ ‫‪ L&*4 if¨p G* {¨ jG* ,4eCC I fG ªzG* ¨){G* *zCCJ‬‬ ‫*&‪ i¨Ge G* $ef<&µ* ¡CCH N*{¨mF vj 6 iCCM{ G* ¥zCCJ ¢‬‬ ‫< ‪ ª2¦ G* ª4KaCCG* L¦CCj + P efH {CC¨= ¤M2eI §CC‬‬ ‫*‪ D{G ¡M}¨ G* gCCIe/&µ* ¡¨f<ÎG* §G(* rejsM ªzCCG‬‬ ‫‪ ©D 4e - ©jG* iMaI&ÎG ¤ Jep- ¡< ¨JeI ¥*¦j H‬‬ ‫*‪ e£ 9K ¢¦ ¨ 6 CC¨F iM4e G*K iCC¨ ¨ E(µ* CCDes G‬‬ ‫‪ ¡¨D{js G* $µ'¦CC£+ iCCp/a G* iMaI&µ* 4eCC - ©CCJK‬‬ ‫&‪ ¥z£G ¤ Jep- § <{ X G* ¨){G* *zJ ¦G‬‬ ‫*‪* µK 4ef G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¢&µ le De G* ¥zCCJ §CC < 2ej H {CC¨= ¦CC£D iCC G‬‬ ‫‪ Ne H e£¨D 4e M G ¤M2eI‬‬ ‫‪ ¡M{ G* $µ'¦J ¢&* ©D G epH e J a M G‬‬ ‫‪ is H µ(* $© 7 F ¡< £-eM{ I Î1 ¡H ¢¦msfM‬‬ ‫*‪ ¡¨+ NeF{j H Ne +*4 a/K Ee G* +ej G* §j0 ¡CC:¦G‬‬ ‫‪ ¥ep-* ©D gCC - e£ D iCCH¦<} G* leCCM{ G* ¥zCCJ‬‬ ‫‪ F ¦ - ©jG* ,{ G* i ¨ sG* - ©CCD v jM a0*K‬‬ ‫‪ ¥Î¨G § < © M‬‬ ‫‪ammarbogis@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ ± g¥GK^G* j*2ch 6²* E*£H c } G‬‬ ‫*‪cN¥ H&* gd 6c H Î= 24&²*K iM£ G*K gM2£ |G‬‬

‫ ‪ - V9: E 4# o = M ) $ j $ K = ] . N [Z‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺑ ــﺪى ﻛﺒﻴﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم ﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻨﻤﺸ ــﺎن اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻪ‬ ‫ﻻﻗﺎﻣ ــﺔ ﺳ ــﺘﺎد اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ‬ ‫ارض ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ان اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻻﻣﻨﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺘﺎﺗﺎ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر ان ﺟﻞ ﻣﺮﺗﺎدي‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺎد ﻋﻨﺪ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﺳﻴﺴﻠﻜﻮن‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤ ــﺆدي اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﻰ‬ ‫اﺣﻴﺎء ﺟﺪة اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬واﺿﺎف‬ ‫اﻟﻨﻤﺸ ــﺎن ﻗﺎﺋ ــﻼ ان ﻫ ــﺬه ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺑﻞ ﻫﻲ اﻳﻀﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻓﻲ اﻻردن واﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻴﺪت ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ‬

‫­^‪ ^¥<*£H ^M‬‬ ‫*¶‪ jcM4cd‬‬ ‫*¶‪ §4K^G g /'£‬‬ ‫‪ ~¥D‬‬

‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺎﺧﺬ ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ واﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻔﺪ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺳﻴﺎرة ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ان اي ﻣﻠﻌﺐ ﺗﺼﻞ ﺳﻌﺘﻪ اﻟﻰ ‪٦٠‬‬ ‫اﻟ ــﻒ ﻣﺘﻔﺮج ﻳﺤﺘ ــﺎج اﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ ﻟـ ــ‪ ٣٠‬اﻟ ــﻒ ﺳ ــﻴﺎرة‪ ،‬ﺟ ــﺎء‬ ‫ﺣﺪﻳ ــﺚ اﻟﻨﻤﺸ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﻣﻊ اﻓﺘﺘ ــﺎح دورة اﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻠﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ اﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺤﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﺿﺮورة ﺗﻜﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﺧﻄ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ اﻟﻜﺮوﻳ ــﺔ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻤﺸ ــﺎن ﻋﻠﻰ ان ﻳﻜ ــﻮن اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ واﻟﻤﻄﺎرات‬

‫ﺳﻠﻤﺎن ﻧﻤﺸﺎن‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻋ ــﺪة ﺟﻬﺎت ذات‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ وان ﻳﺎﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮور ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻻن ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣ ــﺎم ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻳﻀﺎ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺮرت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴ ــﻒ ﺑﺎﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪،‬‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ »اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس دوري ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ا‪5‬وﻟﻤﺒ ــﻲ ‪5‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ‬

‫ﻣﺸ ــﻴﺮا ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻰ ان‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﺤﻀ ــﺮ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ‬ ‫)اﻻﻣ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﻮن‪ ،‬اﻟﻼﻋﺒﻮن‪،‬‬ ‫اﻻدارﻳ ــﻮن‪ ،‬اﻻﻋﻼﻣﻴﻮن‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ( وﻟﻴ ــﺲ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ وﺣﺪﻫ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻮﺟ ــﺪ‬ ‫ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ وﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺳﺎﻫﻤﺖ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ واﻻﺧﻄﺎراﻟﺘﻲ ﻻزاﻟﺖ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ وﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اي ﻟﺤﻈ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺒﺎب اﻻﻧﻔ ــﺔ اﻟﺬﻛ ــﺮ‪ .‬وﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﻨﻤﺸ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮاﺗﻪ ﻧﻤﺎذج‬ ‫وﺻ ــﻮرا ﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﺧﻄ ــﺎء‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺠﻬﻴ ــﺰات اﻻﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ وﺗﻌﺎﻣ ــﻞ رﺟﺎل اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ادت اﻟ ــﻰ ﻛ ــﻮارث‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺼﺮﻓ ــﺎت ﻓﺮدﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﺠ ــﺎري‪ ..‬ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ‪/٣ /٢١‬‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١٢ /٢ /١٣‬م وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤ ــﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ واﻻﺗﺤ ــﺎد )اﻟﺨﺒﺮ(‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧ ــﺎدي اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ )‪ ٣,٥٥‬ﻋﺼﺮ ًا(‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون وا‪5‬ﻫﻠﻲ )ﺑﺮﻳ ــﺪة( ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﺒﺮﻳﺪة )‪ ٧,٥٠‬ﻣﺴ ــﺎءً(‪ ،‬اﻟﻬﻼل‬ ‫واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ )اﻟﺮﻳﺎض( ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل‬

‫رﺟﺎل اﻻﻣﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ وﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻫﺆﻻء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﺆﻛﺪا ان‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ واﻟﺸﺪة ﻣﻊ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻻ ﺗ ــﺆدي ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ اﻻ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ واﻻﺻﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ .‬وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻨﻤﺸ ــﺎن‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ وﻗ ــﺎل اﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺄ ان ﻳﺘ ــﻢ ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻳ ــﺎم اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻳﺴ ــﺒﺒﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان دﺧﻮل اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ ﻣﺠﺎﻧ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺗﺬاﻛ ــﺮ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻻﻋ ــﺪاد‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻛ ــﻮارث‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﺟ ــﺮاء اﻟﺘﺪاﻓ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫اﻗﺘﺮح ان ﻳﺘﻢ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺋﻌﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻮرا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر ان اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺷ ــﺨﺎص ﻫ ــﻲ ﺧﻴ ــﺮ رادع ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮل اﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻮق‪.‬‬

‫)‪ ٣,٤٥‬ﻋﺼ ــﺮ ًا(‪ ،‬اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻔﺘ ــﺢ )اﻟﺮﻳﺎض(‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ )‪ ٣,٤٥‬ﻋﺼ ــﺮ ًا(‪،‬‬ ‫ا‪5‬ﻧﺼﺎر وﻫﺠ ــﺮ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي‬ ‫ا‪5‬ﻧﺼ ــﺎر )‪ ٤,١٠‬ﻋﺼ ــﺮ ًا(‪ ،‬اﻻﺗﻔ ــﺎق وﻧﺠﺮان‬ ‫)اﻟﺪﻣ ــﺎم( ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﻔ ــﺎق )‪٣,٣٠‬‬ ‫ﻋﺼﺮ ًا(‪ ،‬اﻟﺮاﺋﺪ واﻟﺸﺒﺎب )ﺑﺮﻳﺪة( ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﺒﺮﻳﺪة )‪ ٣,٥٥‬ﻋﺼﺮ ًا(‪.‬‬

‫ ‬

‫ "!

‬

‫ ‬

‫ ‪ s‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪ M£: $c < ^ +‬‬

‫*‪Ï ¨¥ I Ï+ 2c­²‬‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ﺟﻬ ــﺪ ﺟﻬﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺎء ﻃﻮﻳ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻃ ــﻮل اﻧﺘﻈ ــﺎر ﺣﻘﻖ اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻬﺪف‪ ،‬وﺟﺎءت اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﻮﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻋﻤﺎر اﻟﺴ ــﻮﻳﺢ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﻂ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻧﻔﺎﺳ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﺷﺎﺋﻜﺔ وﻫﺰاﺋﻢ وﺗﻔﺮﻳﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘ ــﺎط ﻣ ــﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻟﻬﺠﻮم ﻋﻨﻴﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫إدارة اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻴ ــﻦ ﻧﻘﻴﻀﻴ ــﻦ‪ ..‬ﻗﻮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم‪ ،‬وﺿﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬ﻓﻲ أول‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﺎز ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎون )‪ ،(٥/٣‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ا ﺧﻴﺮة ﻓ ــﺎز)‪،(٤/٢‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻃﺮد ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺗﺄﺛﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺮوﺟ ــﻪ؛ ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﺗﺼﺪّﻋً ﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺨﻠﻔﻲ‪..‬‬ ‫ﻓﻤ ــﺎ اﻟﺤ ــﻞ ﻳ ــﺎ‬ ‫دﻳﻤﺘﺮي؟‪.‬‬

‫‪±*È0* Hc -‬‬

‫‪^Ec hG* ± 6K42‬‬

‫ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ..‬وﻗﻀﻴﺔ أﺳﺎﻣﺔ ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻄﺢ‪ ،‬واﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﺼﺮاﺣﺔ ووﺿﻮح‪ ،‬وأﺑﺪى‬ ‫رﻏﺒﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻮض ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ..‬وﻫ ــﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف إذا‬ ‫أردﻧ ــﺎ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺮاف‪.‬‬

‫اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺠـﻴــﺪ ﻳ ـﻔــﺮض وﺟـ ــﻮده‪..‬‬ ‫واﻻﺗﻔﺎق ﻋﺎد ﻟﻠﺼﺪارة ﺑﻔﻮز ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫دروﺳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وإدارة اﻻﺗﻔﺎق ﺗﻘﺪّم‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟـﺘـﻌــﺎﻗــﺪ ﺑــﺄﺳ ـﻌــﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻧــﺎﺟ ـﺤ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﻣـ ـ ــﺪرب ﺗﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎره ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺛ ــﺎﺑـ ـﺘ ــﺔ وﻗـ ــﻮﻳـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻧــ ـ ـﺘــ ـ ـﺼـ ـ ــﺎرات‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪jc/4^¶* H ÎJc ³* fKyJ $*4K ,y G* 2c­* ¥ G‬‬

‫= ‪"6 o" , R1 + 1[$ % gM‬‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪-‬ا‪5‬ﺣﺴﺎء‬

‫أﺻﺒ ــﺢ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤ ــﺎدي ﻫ ــﻮ اﻟﺸ ــﻐﻞ اﻟﺸ ــﺎﻏﻞ‬ ‫ﻟ ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ أﻣﻮرﻫ ــﺎ ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻣﻊ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ دوري‬ ‫زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﺳ ــﻮا ًء‬ ‫ﻛﺮواﺗ ــﺐ ﻟﻼﻋﺒﻴﻬ ــﺎ أو ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻓ ــﻮز ﺑﺎ'ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻠﺐ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ا‪5‬ﺟﺎﻧﺐ واﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ وﻣﺎ ﻳﻜﻠﻔﻪ ﻛﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻨﺰاف داﺋ ــﻢ ﻟﻠﻤ ــﻮارد اﻟﻤﺎدﻳﺔ وأﻏﻠﺐ‬ ‫ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ا'ﻳﻔﺎء ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ا‪5‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﻮارد ﻣﺎدﻳﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺄﻣﻴﻨﻪ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻦ ﻳﺮﻋﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻳﻘﺪم ﻟﻪ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي وﺗﻠﺠﺄ ﻫﺬه ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻧ ــﺐ ا ﺧ ــﺮ وﻫ ــﻮ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ دﻋ ــﻢ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﻌﻰ ﻟﻪ ﻧﺎدي ﻫﺠﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺎﻣﺘﻴ ــﺎز ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺗﻨﻔﻴﺬي‬ ‫‪5‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺟ ــﻞ ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻨﻌﻴ ــﻢ ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻄﺎع ﻫﺬا اﻟﻤﺠﻠﺲ دﻋ ــﻢ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﺎدﻳـ ـ ًﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳـ ـ ًﺎ وﻛﺎن ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ًا ﻓﻲ ﺻﻌﻮد‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ إﻟﻰ دوري زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وواﺻ ــﻞ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ واﺳ ــﺘﻄﺎع ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ‪5‬ﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف ﺣﻴﺚ واﺻﻞ اﻟﻨﻌﻴﻢ‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓ ــﻜﺎن ﻟﻨﺎ ﻟﻘﺎء ﻣﻌ ــﻪ ﺗﺤﺪث ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ووﻋﺪ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻫﺠﺮ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻓﺮق دوري زﻳﻦ ‪..‬‬ ‫ ﺑﻮدﻧ ــﺎ أن ﻧﻌ ــﺮف رأﻳﻚ ﻋﻦ وﺿ ــﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ ﻓﻲ‬‫دوري زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ؟‬ ‫ وﺿ ــﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻫﺠﺮ ﺟﻴ ــﺪ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬‫وﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻨﻘﺼﻪ ﻻﻋﺐ ارﺗﻜﺎز وﻣﻬﺎﺟﻢ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺮﺟﻴ ــﺐ وﻳﻤﺘ ــﺎز ﻫﺠﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺑﺪﻓﺎع‬ ‫وﺣﺮاﺳ ــﺔ ﺟﻴﺪة وﻟﺪى اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﺠﺮاوي ﻻﻋﺒﻮن‬ ‫ﺟﻴ ــﺪون وﻟﻬ ــﻢ ﺛﻘﻠﻬﻢ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﺎ'ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺪرب‬ ‫ﻳﺠﻴ ــﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت وﻫﻨ ــﺎك ﻧ ــﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار داﺧﻞ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻬﺠﺮاوي وأﻧﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل ﻣﻊ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ﻫﺠﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﻨﻴ ــﺲ وأﺧﺒﺮﻧ ــﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻻﻋﺒﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻧ ــﺎدي ﻫﺠ ــﺮ ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻨ ــﻪ وﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺎم وﺳ ــﻴﻐﻄﻲ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺣﻴﺚ أﻧﻨﺎ ﻳﻨﻘﺼﻨﺎ إﻛﻤﺎل اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻓﻲ ﺧﻄﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎ ﺑﻘﻴﺔ ﺧﻄ ــﻮط ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ‬

‫ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ‬

‫ﻓﻬﻲ ﺟﻴﺪة ‪.‬‬ ‫ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ ﺗﺠﺎوز ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺎت‬‫ﺑﻨﺠﺎح ؟‬ ‫ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻫﺠﺮ ﺑﺪأ ﻳﻜﺴ ــﺐ ﺛﻘﺔ وﻳﻔﺮض‬‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ ﻓ ــﻲ دوري زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ واﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﺨﻄ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺎت وأﻋﺘﻘ ــﺪ أن ذﻟ ــﻚ ﺣ ــﺪث ﻣ ــﻦ‬ ‫أول ﻣﺒ ــﺎراة أﻣ ــﺎم اﻟﻬ ــﻼل واﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻗﺪم ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻣﻤﺘﺎزة أﻣ ــﺎم اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫وا‪5‬ﻧﺼ ــﺎر واﻟﺮاﺋ ــﺪ أﻣﺎ ﺧﺴ ــﺎرة‬ ‫ﻫﺠ ــﺮ ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮة أﻣ ــﺎم اﻟﻔﺘ ــﺢ‬ ‫ﻓﺄﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ ﺧﺴ ــﺮ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴـ ـ ًﺎ أو ﻓ ــﺎرق ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﺒﺎراة‬ ‫دﻳﺮﺑ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ وﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ إﻧﻬ ــﺎء ﻋﻘﺪ‬‫اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي ﻓﺮاﻧﻜﻠﻴﻦ ؟‬ ‫ ﻗ ــﺮار إﻧﻬ ــﺎء اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬‫ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻴﺠﻴ ــﺮي ﻓﺮاﻧﻜﻠ ــﻲ‬

‫ﻛﺎن ﻗ ــﺮارا ﺻﺎﺋﺒ ــﺎ ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻘﺪم ﻫ ــﺬا اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻔﻊ ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﺿﻤ ــﻦ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻛﺎن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺪﻳ ــﺚ ﺣﻮل إﻧﻬ ــﺎء ﻋﻘ ــﺪه وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن اﻟﻘﺎدﻣﻮن ﻟﺼﻔﻮف‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺄﻣﻮل ‪.‬‬ ‫ وﻣ ــﺎ رأﻳ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ا‪9‬ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓﻲ‬‫ﺻﻔﻮف ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ ؟‬ ‫ أﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻫﺠ ــﺮ وﻓﻖ‬‫ﻣ ــﻊ اﺛﻨﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪5‬ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﻫﻤ ــﺎ اﻟﻤﺪاﻓﻌ ــﺎن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﺒﻬ ــﺪاري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺑﺎرﺑ ــﻮزا أﻣ ــﺎ‬ ‫ا‪5‬ردﻧ ــﻲ ﺣ ــﺎزم ﺟ ــﻮدت‬ ‫ﻓﻌﻠﻴ ــﻪ إﻋ ــﺎدة ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻪ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫واﻟﺮاﺑ ــﻊ ﺗ ــﻢ إﻧﻬ ــﺎء ﻋﻘﺪه‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ ا'ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ﻫﺠﺮ ﻓﺄﻋﺘﻘﺪ أن اﺧﺘﻴﺎراﺗﻪ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻫ ــﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن دﻋ ــﻢ أﻋﻀﺎء‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻨﻌﻴﻢ‬

‫ ‪{]Èh ijik_[]^l » z[ k e‬‬ ‫‪¡ a_e _[ en e z[ ]j]á gl g kq‬‬

‫ ]‪ n ] z[ nªek_eh a^b_[ r[]^l » z[ j‬‬ ‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬

‫ ‪ n¢|e z[ À n¢‬‬

‫ ‪ a‬‬ ‫[_‪ n [c¤‬‬

‫ ‪ aËcq} ]j\wq n¢|e‬‬ ‫} ]{ ‪ [w _[ Ãe k‬‬ ‫ ­ ­ ‪ £ n ¢ _ £ ¤ « _[ Ä‬‬ ‫[_ ‪ j] ¼ e a k‬‬ ‫[‪ a^b_[ r[] ^ l » z‬‬ ‫ ‪ [w z[ ] j\w q n¢|e‬‬ ‫[‪ b_ a ]an _[} knoz‬‬ ‫ ® ­® ­ ‬ ‫ ®‬ ‫[_ ‪ j]¼ Ò}w _[ £n¢‬‬ ‫[‪ a^b_[ r[] ^ l » z‬‬ ‫ ‪ {i [ eanª n¢|e‬‬ ‫}[‪ j]¼ a^b_[ []kz‬‬ ‫‪]j]á‬‬ ‫[‪ a^b_[ r[] ^ l » z‬‬ ‫ ­ ­ ‬ ‫‪ n n ¾ _[ Àxno n¢zeh‬‬ ‫} ‪{]Èh ²[\} [ i Ëc‬‬

‫[§¦‪ ¥] _ ]lw c¦§[ n [cË Äa^_ ]lw c‬‬ ‫[_‪ exnª[wz[} Ì}cno‬‬ ‫[_‪ [ ebk‬‬

‫ ‪ j\e¨z[ | ]lw‬‬

‫‪²‬‬

‫[ ‪ n e z[ £n‬‬

‫ ‪ [cn¶ a‬‬ ‫[‪¯ej\ n e z‬‬

‫‪ | mj\e q‬‬ ‫[‪]j]Ã[ j\e¨z‬‬

‫ ‬

‫[‪ À ^ e n o u‬‬ ‫[‪ jc jc n ¢ _[ [\e z‬‬

‫ ‪ à‬‬

‫® ­ ­ ‪ d‬‬

‫[‪ À ^ e n o u‬‬ ‫[ ‪ a n Íe jc _[ b n o‬‬

‫ ‪ à‬‬

‫[ ]‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[_‪°^n¢‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ]‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬ ‫[_‪ à len¢‬‬ ‫‪eµ e^nª‬‬

‫ ‬

‫[ ]‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[_‪°^n¢‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ]‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬ ‫[_‪ à len¢‬‬ ‫‪eµ e^nª‬‬

‫ ‬

‫[ ]‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[_‪°^n¢‬‬ ‫® ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ]‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬ ‫[_‪ à len¢‬‬ ‫‪eµ e^nª‬‬

‫ ‪ ¯e l [ n ¢ |e‬‬ ‫‪]j]á‬‬ ‫[_ ‪ aÔeno u [} jcjwb‬‬ ‫ ­ ­ ‬ ‫¼ ‪{]Èh ²[\} [ i Ëc‬‬

‫ ®‬

‫[ ´ ‪³‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ]‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫‪]j]á‬‬ ‫ ‪ ßa´ eq} ia â n¢|e‬‬ ‫ ­ ­ ‪{]Èh ²[\} [ i Ëc‬‬

‫ ®‬

‫[ ´ ‪³‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ]‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ´ ‪³‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬ ‫[_‪ à len¢‬‬ ‫‪eµ e^nª‬‬ ‫[ ´ ‪³‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬ ‫[_‪ à len¢‬‬ ‫‪eµ e^nª‬‬

‫‪ a ^ z[ e n ¢ |e z[ ] j] á} c g l n ] z[ n ªe k _e h a ^ b _[ r[] ^ l » z[ j] g k q‬‬ ‫[ ‪ e n e z[} w k _[ {\[ u[ g e a l ¯w n [ g ¤ Ü _[} e x n ª[w z[} Ì}c n o _[ w ¼ ·¹ l‬‬ ‫}‪ Ò wkn¢_[ hck_[ ] _[ n¢n Ïw ­£n eh Ø]n »an¶ w¼ n [c¤_[ a Ä| n¢|e z[ ·Ûd [cn¶ ~ ¯w¦]_[ ³^Ê[c_[ À l‬‬ ‫}‪ eµ wj swkn¢q {]z ¯wkxz[ Ò\en a_e u [ ebk_[ a g ^n¢ h Ô[] h[ se nÍ Úeb¾h lwxno £ q[ ebl ¥] q‬‬ ‫ ‪ { e n¶} {eËi_[ ]j]n¢q { e n¶} j\eÈ _[ |cy_[ Ó[½n¶u[} Ò\eÈ _[ ºÈn¢_[ { e n¶ g {\wnª Øe|\u[} j\e¨z[ | mj\eq g‬‬ ‫[_ ‪ ¥] q} {\ãwn `Ê a nª [ e w_e Ë} ¯wkxz[ j\en ³_}e z[ a n q { e n¶} º k_[ ¤ g { e n¶} ale [ e a e‬‬ ‫[_‪Ñ _e¾z[ ebk_[ pu[ c¨ j g_} ·¹l [ ]«z[ ]lwz[ ~ c [ Ä no_eh ²w  Çcf ~ en e z[ } w k_[ {\[ u[ pu[ [ ebk‬‬

‫[‪ À ^ e n o u‬‬ ‫[_ ]\[ ‪ jc « ^ _[ e n‬‬

‫ ‪ à‬‬

‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫ ‪Ä ^ j ¨ |e j] h‬‬ ‫‪¡ a_e _[ n e z[ g l g kq‬‬ ‫‪²‬‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £ n‬‬

‫ ‪e a‬‬

‫[§¦‪ [ e bk_ w^ _ ]lw c‬‬

‫ ‪ j\e ¨ z[ | ]lw‬‬

‫ ‬

‫‪ w e| w g w_ Ä w ]l‬‬ ‫ ‪ Ä^ j ¨|e \[wnoh °n wh‬‬ ‫\|‪Ä^ j ¨|e«¼ x_e _[ [\ea n¢_[ Ä‬‬

‫ ®‬ ‫\‪¯ej‬‬

‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫® ­ ­ ‪ d‬‬

‫ ® \‪¯ej‬‬

‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫® ­ ­ ‪ d‬‬

‫ ‪ e^_[ ~ a w ¤ [ £¤ qe ¹ lu‬‬ ‫[_‪Ò] | [ {\e l d [ » ^_[ ºhe ²ek_[ \eno‬‬ ‫ ¡ ® ® |‪ ®

¡ ¢Ëe‬‬

‫‪ ,^0£G* ¥ ¨h |M Ï 0‬‬ ‫‪^ G* ¹K 6&cF jc¥ ~- ±‬‬

‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫ ‪ eµ e^nª {cn¶ek_[ len¢_[ j\e¨z[ | ]lw‬‬ ‫~ ‪Äj\enoz[ {\[ ueh j\e¨z[ | |cÊ‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺸ ــﺮف ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﺠ ــﺮاوي ﻻﻋﺒﻴﻦ أﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت ؟‬ ‫ أود أن أﻃﻤﺌ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻬﺠﺮاوﻳﻴ ــﻦ ﺑ ــﺄن‬‫ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳﺘﺸﻬﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻻﻋﺒﻴﻦ أﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﺆﺛﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫دﻋ ــﻢ ﻣﺠﺰ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻛﻤ ــﺎ أود أن أﻃﻤﺌﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻮا ًء‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ أو ا‪5‬ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺑ ــﺄن ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ أن ﻳﻠﻌﺒ ــﻮا‬ ‫ﺑﻬﻤ ــﺔ وأن ﻳﻘﺪﻣ ــﻮا ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﻄ ــﺎء ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻴ ــﺎن اﻟﻬﺠ ــﺮاوي وﺗﺤﻘﻴﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت ﻣﺤﺒﻴ ــﻪ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻔﺎﺟﺂت ﺳ ــﻮف ﺗﻔﺮﺣﻬﻢ وأن‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺂﺗﻬﻢ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺑﺎ'ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫رواﺗﺒﻬﻢ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﺴ ــﻠﻤﻮﻧﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء ﺷ ــﺮف ﻧ ــﺎدي ﻫﺠ ــﺮ ﻗ ــﺎدرون ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﻔﺔ ﻣﻊ ﻧﺎدﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫ ﻋ ــﺰوف ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻫﺠﺮ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ ﺑﻤﺎذا‬‫ﺗﻔﺴﺮه؟‬ ‫ اﻟﻌ ــﺰوف اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮي ﻟ ــﻢ ﻳﻄﻞ ﻧ ــﺎدي ﻫﺠﺮ‬‫ﻟﻮﺣﺪه وﻟﻜﻦ أﻏﻠﺐ ﻣﺒﺎرﻳﺎت دوري زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺰوف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وﻫﺬا ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻋﺪة أﺳ ــﺒﺎب وأﻋﺘﻘﺪ أن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﻫﻮ ﻋﺪم إدﺧ ــﺎل ﻣﻜﺒﺮات اﻟﺼ ــﻮت ﺑﻨﺎ ًء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺮار اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻫﺬا أﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺐ ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟ ــﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺰوف وﻟﻜﻦ أﻧﺎ أﺗﺼ ــﻮر أن ﻛﻞ ﻣﺤﺐ ﻫﺠﺮاوي‬ ‫ﺑﻮدﻧ ــﺎ أن ﻳﺤﻀ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ وﻳﺴ ــﺎﻧﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮاوي ‪..‬‬ ‫ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻃﻤﻮﺣﻜﻢ ﻛﻬﻴﺌﺔ ‪9‬ﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻣﻊ ﻧﺎدي‬‫ﻫﺠ ــﺮ وﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻪ ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻴﺪﻫﺎ ؟‬ ‫ أﺗﻘ ــﺪم ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ واﻟﻤ ــﺪرب وإدارة‬‫ﻧ ــﺎدي ﻫﺠ ــﺮ وﺣﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﻨﻴ ــﺲ وا‪5‬خ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻨﻌﻴﻢ‬ ‫واﻟﺰﻣ ــﻼء ﻓ ــﻲ إدارة ﻧ ــﺎدي ﻫﺠ ــﺮ ﻟﻢ ﻳﻘﺼ ــﺮوا ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ ﺗﺠ ــﺎه ﻧﺎدي ﻫﺠ ــﺮ وﻟﻜﻦ ﻻ زﻟﻨ ــﺎ ﻧﻄﻤﻊ ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻜﺎﻓﺔ ا‪5‬ﻧﺸ ــﻄﺔ وأن‬ ‫ﻳﻜﻮن رﻳﺎﺿﻴﺎ – ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ – اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﺑﺎ'ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ا‪5‬ﻟﻌ ــﺎب ا‪5‬ﺧ ــﺮى ﺑﺎ'ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ دﻋﻢ ﻓﺮق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ واﻟﺸ ــﺒﺎب وﻟﻌﺒ ــﺔ ﻛﺮة اﻟﻴ ــﺪ وﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ واﻟﺘﻨ ــﺲ ﻛﺎن ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻄ ــﺎل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﻠﻌﺒﺘﻴﻦ وﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪5‬ﻧﺸﻄﺔ ﺑﻮدﻧﺎ أن ﺗﻌﻮد ﻣﺘﺄﻟﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻨﺘﻈﺮة‬

‫ﻣﻘﺒﻞ اﻟﺸﻤﺮي ‪ -‬ﻳﻌﻘﻮب ﻣﻌﺘﺒﻲ ـ ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﺗﻔﺘﺘ ــﺢ ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻴﻮم ا‪5‬ﺣﺪ ﻟﻘ ــﺎءات اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺘﺼﻔﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺑﻨﻈ ــﺎم ﺧﺮوج اﻟﻤﻐﻠ ــﻮب ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑـ ــ)‪ (٤‬ﻟﻘﺎءات‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﺮق ﻣﻦ أﻧﺪﻳﺔ دوري اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ ا‪5‬وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﺄﻫﻞ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أرﺑﻌ ــﺔ أﻧﺪﻳ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪5‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﺣﻄﻴﻦ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻮﺣ ــﺪة‪ ،‬واﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﻳﻼﻗﻲ اﻟﺼﻔ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺤﻞ اﻟﻄﺎﺋﻲ ﺿﻴﻔـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه أﺣﺪ ﻓﻲ ﺗﺒ ــﻮك‪،‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ ﻣﻨﺘﻈﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻛ ًﻼ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔ ــﻮز واﻟﻌﺒﻮر إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺗﺄﻫﻞ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﺠﺎوز ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻄﺎﺋﻲ ﺗﺄﻫﻞ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ إﻃﺎﺣﺘ ــﻪ ﺑﻨﻈﻴﺮه اﻟﺤﻤ ــﺎدة‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ أن اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺳﻴﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪5‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻟﻴﻼﻗﻲ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ وأﺣﺪ‪.‬‬

‫ "!

‬

‫ ‪ s‬‬

‫ ‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪ L‬‬

‫‪ *y¿ y M y ~ G*K ynJ ¦ thG ¦ J&²* 2£ M £ }-c F‬‬

‫ ‪ ; " 6E R -; F2 gU4‬‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫ ا'ﺣﺴﺎء ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬‫ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ ا‪5‬ﻫﻠﻲ ﻓﻮز ًا ﻣﺴ ــﺘﺤﻘ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻫﺠﺮ ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺣﺴ ــﺎء ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎءت اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬ ــﺎ أﻫﻼوﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻨ ــﻦ ا‪5‬ﻫﻼوﻳﻮن ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ إﻫ ــﺪار اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر وﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ‬ ‫وﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺤﻜﻢ ﻗﺪ أﻟﻐﻰ ﻫﺪﻓ ًﺎ ﺻﺤﻴﺤ ًﺎ‬ ‫ﻟ ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٢٥‬ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ اﺟﺘﺎزت ﻛ ــﺮة ﻓﻴﻜﺘﻮر‬ ‫اﻟﺮأﺳﻴﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ ﺧﻂ اﻟﻤﺮﻣﻰ‪.‬‬ ‫وواﺻﻞ ا‪5‬ﻫﻼوﻳﻮن إﺑﺪاﻋﻬﻢ وﺗﺄﻟﻘﻬﻢ وﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻮط ا‪5‬ول‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﺳ ــﻮى ﻓﺮﺻﺘﻴﻦ‬ ‫ﻫﺠﺮاوﻳﺘﻴ ــﻦ ﺿﺎﺋﻌﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻗ ــﺪم ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮﺟﻴﺐ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ واﺻ ــﻞ ا‪5‬ﻫﻼوﻳ ــﻮن ﺑﺴ ــﻂ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﻢ وﻧﻔﻮذﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﻜ ــﺲ ﻫﺠﺮ اﻟﺬي‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗ ــﺪات اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄﻮرة‬

‫ ‪6E ' 8 [ = ^ D‬‬ ‫ ‪749 = -‬‬ ‫ ‪ # M :)U -‬‬

‫اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٧٢‬ﺟﺎء اﻟﻔ ــﺮج ا‪5‬ﻫﻼوي ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﻬﺪرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻞ ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ اﻟﻬﺪف‬ ‫ا‪5‬ول ﺑﻌ ــﺪ أن ﻟﻌ ــﺐ ﻛﺮة ﻣ ــﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ارﺗﻄﻤﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ اﻟﻬﺠﺮاوي اﻟﺒﻬﺪاري اﻟ ــﺬي ﻏﻴﺮ اﺗﺠﺎه اﻟﻜﺮة‬ ‫وأﺧﺬت ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻛﻬﺪف أول‪.‬‬ ‫ﺛﺎن ﻣﺤﻘﻖ‬ ‫وﻳﻀﻴﻊ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ ﻓﺮﺻﺔ ﻫﺪف أﻫﻼوي ٍ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺮاده ﺑﺎﻟﻤﺮﻣﻰ وﻃﻮح ﺑﺎﻟﻜﺮة ﺑﻌﻴﺪا ﻣﻬﺪرا ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة‪ .‬ﻟﻴﻌﻮد اﻟﻼﻋﺐ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٩٢‬‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺠﻞ اﻟﻬ ــﺪف ا‪5‬ﻫ ــﻼوي اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻟﻌ ــﺐ ﻛﺮة‬ ‫ﻟﻮﻟﺒﻴ ــﺔ ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎءت ﻋﻠ ــﻰ ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﺛﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎرس اﻟﻬﺠﺮاوي ﻛﻬﺪف أﻫﻼوي ٍ‬ ‫وﺑﻬ ــﺬا اﻟﻔ ــﻮز رﻓﻊ ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ رﺻﻴﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ١٧‬ﻧﻘﻄﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻫﺠ ــﺮ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺘﻪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﺪوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻟﺤﻖ اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ا‪5‬ﻧﺼﺎر )‪ (٠/٢‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪5‬ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي ﻏﻔﻴﺮ ﺑﻠﻎ ‪ ٢٢‬أﻟﻒ ﻣﺘﻔﺮج‪.‬‬ ‫اﻟﻬﻼل ﻳﻜﺴﺐ ا‪5‬ﻧﺼﺎر‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻠﻬﻮب ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء‬ ‫واﺻ ــﻞ اﻟﻬ ــﻼل ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻧﺘﺼﺎراﺗ ــﻪ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٣٢‬وﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪،٤٨‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ رﻓﻊ اﻟﻬ ــﻼل رﺻﻴﺪه إﻟﻰ ‪ ٢١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘ ــﻲ ا‪5‬ﻧﺼﺎر ﺑﻼ رﺻﻴ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪5‬ﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻨﺠﻮ ﻣﻦ ﻓﺦ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻮاﻧ ــﻲ اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ وا‪5‬ﺧﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل‬ ‫اﻟﻀﺎﺋ ــﻊ ﻗﻠ ــﺐ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺗﻘﺪم ﻧﺠ ــﺮان إﻟﻰ ﻓ ــﻮز ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪.٢/٣‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻨﺼﺮ ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي )‪ (٥١‬وﺧﻮان ﺑﻴﻨﻮ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴﻦ )‪ ٧٦‬رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء( و) ‪.(٩٣‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻨﺠﺮان دوﻛﻚ )‪ (٤٣‬وﻋﻮض ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫)‪ ،(٨٠‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺮﻓ ــﻊ اﻟﻨﺼﺮ رﺻﻴﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ١١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻇﻞ ﻧﺠﺮان ﻋﻠﻰ رﺻﻴﺪه اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ ٨‬ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪.‬‬

‫*&‪,^0£G* §2c G gMyM£ - g 1 ,y E l¥ G* K‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﺣﺘﺠ ــﺰت ﻗ ــﻮات أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪ ٧‬ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ دﺧﻮﻟﻬ ــﻢ أرﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻌﺐ واﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ ﻟﻘﺎء‬ ‫ا‪5‬ﻧﺼ ــﺎر واﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬واﻟ ــﺬي اﻧﺘﻬﻰ ﺑﻔ ــﻮز ا‪5‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ وﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟـ‪ ٧‬إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ ا'دﻋﺎء اﻟﻌﺎم وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وإﺻﺪار‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺑﺤﻘﻬﻢ ﺧﻼل ا‪5‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺨﺎﺷﻦ‬

‫ﺑ ــﺎرك ﻻﻋ ــﺐ ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ ﻓ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻫﺠ ــﺮ ﺿﻤ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وﻗﺎل« اﺳ ــﺘﺤﻖ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻔﻮز ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة وﻣﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺳ ــﺠﻠﻨﺎ ﻫﺪﻓﺎ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا‪5‬ول ﻟﻜﻦ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻟﻢ ﻳﺤﺘﺴ ــﺒﻪ وﺗ ــﻮج ﻓﺮﻳﻘﻲ‬

‫= ] = ‪6-? G ) #[. 9 ,4-‬‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﺗ ــﺮاك( اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا'ﻧﺸ ــﺎءات وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﺪﻳﻜ ــﻮر ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺢ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ واﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻘﺪﻳﻢ دراﺳ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وإﻋﺎدة ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺘﻮاﻛﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄﻮة ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻳ ــﺎرة اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎم ﺑﻬ ــﺎ ﻛﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻟﻨﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة وﺗﻔﻘﺪ ﻣﻨﺸ ــﺂﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻘﻮم ﺷﺮﻛﺔ )ﺗﺮاك( ﺑﻌﻤﻞ دراﺳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ ا‪5‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﺸ ــﺮع ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ رﻓﻊ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﺎ واﻟﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت أدى اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬

‫‪Ï }¶* ¤ < 24 cMcD^J £ }-c F‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮز اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ‪ ،‬واﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺻﻌﺒ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ‪5‬ﻧﻨ ــﺎ ﻟﻌﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺨﺼ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ أن ﻻ أﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻓﻴﺮوس أﺻﺒﺖ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺑﻄﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻬﻤﻨ ــﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ا‪5‬ﻫ ــﺪاف وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻓﻮز ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ واﻟﻬﺪﻓﺎن رد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻜﻴﻦ«‪.‬‬

‫‪g 6 ¦JK ,*4cd¶* c d 8 ¥ ¥ |¶* y 6cM‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺨﺎﺷﻦ‬

‫ا‪5‬ول ﺗﺪرﻳﺒﻪ ا‪5‬ﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺎزان اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻌ ــﻪ أﻣﺎم ﺣﻄﻴﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺗﻜﺘﻴﻜ ــﻲ ﺗﺨﻠﻠ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻤﺎرﻳ ــﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ إﺑﻌﺎد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺪ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫واﻟﻌﺼﺒ ــﻲ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ اﺟﺘﻤ ــﻊ اﻟﺠﻬﺎزان‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ وا'داري ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﻃﺎﻟﺒﻮﻫ ــﻢ‬ ‫ﺑﺘﺨﻄﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ‪5‬ﻧﻬﺎ ﻣﺒﺎراة ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﻮﻳﺾ‪.‬‬

‫وﺻ ــﻒ ﺣ ــﺎرس ا‪5‬ﻫﻠ ــﻲ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﻴﻢ ﻓﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺒﺎرﺣ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺼﻌ ــﺐ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎل‪«:‬‬ ‫ﺗﺄﺧﺮﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ا‪5‬ﻫ ــﺪاف ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﺻﻌ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻫﻲ ﺳ ــﻬﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻠﻨﺎ ﻫﺪﻓ ــﺎ ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا‪5‬ول ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻢ ﻳﺤﺘﺴ ــﺐ ﻫﺪﻓﻨﺎ‪،‬‬

‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻴﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ ﻫﺪﻓﻴﻦ‬ ‫وﻛﺎن ﺑﺎ'ﻣ ــﻜﺎن ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋ ــﺪ ٍد واﻓ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﻫ ــﺪاف ﻟﻜﻦ ﺳ ــﻮء اﻟﺤ ــﻆ ﻻزم‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻤﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻤ ــﺪ ا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮز‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺑ ــﺪوره ﻧﺄﺧ ــﺬ ﻣﺮﻛ ــﺰا ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري وأﺷ ــﻜﺮ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻧﺪﺗﻨﺎ«‪.‬‬

‫‪ O‬‬

‫‪H 1‬‬

‫ ‪ s‬‬

‫ "!

‬ ‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪ “ ¨d M‬‬ ‫‪ ¨d M”” Ïh /4&²* f4^H cIK2*4cH‬‬ ‫‪ g ¥ }h G ¨G Ïd<ËG* H‬‬

‫ ‪g 9 n -l R= ;= R=e\ E - = +‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬دﺑﻲ‬

‫ﻣﺎرادوﻧﺎ ﻳﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﻪ ﻟﻤﺪرب‬ ‫ا‪G‬رﺟﻨﺘﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ‬

‫‪ r 7yMK 9*£hM *2cI‬‬ ‫‪fc G&ËG ¡H£ ~1‬‬

‫أﺑـــﺪى اﻟـﻨـﺠــﻢ ا‪5‬رﺟـﻨـﺘـﻴـﻨــﻲ‬ ‫دﻳـﻴـﺠــﻮ ﻣ ــﺎرادوﻧ ــﺎ‪ ،‬اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻨﺎدي اﻟﻮﺻﻞ ا'ﻣﺎراﺗﻲ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪاده ﻟﻠﺴﻔﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻼده واﻟﻤﺜﻮل أﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺟﻬﻬﺎ ﻟﻠﻤﺪرب اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻦ ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ‬ ‫ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ‪ ،‬ﺣــﻮل ﺗﻘﺎﺿﻴﻪ رﺷــﺎوى ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻦ 'ﺷﺮاﻛﻬﻢ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ا‪5‬ﺧـﻴــﺮة‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣــﺎرادوﻧــﺎ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ا'ﻣ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻴﻮم« ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪» :‬أﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻠﺴﻔﺮ إﻟﻰ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻦ وﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ أﻋﺮﻓﻬﺎ واﻟﺘﻲ‬ ‫وﺻﻠﺘﻨﻲ ﻣــﻦ ﻣــﺪﻳــﺮ أﻋـﻤــﺎل ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻗــﺎل ﻟــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻀﻮر زوﺟﺘﻲ وﻣﺴﺎﻋﺪي ﻣﺎﻧﻜﻮﺳﻮ إن ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺷــﺎوى ﻣــﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫وﺿﻌﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ«‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﻣــﺎرادوﻧــﺎ ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻃــﻮال ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟــﺮﺷــﺎوى‪ ،‬وﻗــﺎل‪» :‬ﻟﻢ أﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺲ واﺣﺪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺳﻮاء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻻﻋﺒﺎ أو ﻣﺪرﺑﺎ؛ ‪5‬ن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪5‬ﻣﻮر ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ا'ﻃﻼق‪ ،‬وأﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺴﻔﺮ‬ ‫إﻟﻰ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻦ وذﻛﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ«‪.‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﺼﺤﻒ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ ﻧـﺸــﺮت ﻣــﺆﺧــﺮا أﻧﺒﺎء‬ ‫ﻋــﻦ ﻗــﺮب ﺻــﺪور ﻗــﺮار ﻣــﻦ اﻟﻘﻀﺎء ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺪﻋﺎء ﻣــﺎرادوﻧــﺎ ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع إﻟــﻰ أﻗــﻮﻟــﻪ ﺑﺨﺼﻮص‬

‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗــﺎل ﻓﻴﻬﺎ إن‬ ‫»ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ ﺗﻠﻘﻰ رﺷــﺎوى ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟــﺪﻓــﻊ ﺑﻬﻢ ﻓــﻲ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪5‬ﺳﺎﺳﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ وﻣﺸﻮاره ﻓﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬أﻋﺮب ﻣﺎرادوﻧﺎ ﻋﻦ رﺿﺎه وﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺻﻬﺮه ﻻﻋﺐ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ا'ﻧﺠﻠﻴﺰي ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ أﺟﻮﻳﺮو وﻧﺠﻢ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ا‪5‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﺧــﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ ﻓــﻲ ﻟـﻘــﺎء ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟــﺬي أﻗﻴﻢ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ واﻧﺘﻬﻰ ﺑﻔﻮز ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻦ ‪،١-٢‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧﻬﻤﺎ »ﻳﻘﺪﻣﺎن أﻓﻀﻞ اﻟﻌﺮوض وﻣﺴﺘﻮاﻫﻤﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮان ﻣﻦ أﺧﻄﺮ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ ﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ورﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ا‪5‬ﺳﺒﺎﻧﻴﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺎرادوﻧﺎ‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺘﻜﻬﻦ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺘﻬﺎ وﻓ ــﺮص اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟ ـﻔــﻮز ﺑﺎﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ؛ ‪5‬ن اﻟﻔﺎرق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻟﻴﺲ ﻛﺒﻴ ًﺮا‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺣـﻈــﻮظ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮﺿﻊ ا ن ﻣﺨﺘﻠﻒ«‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘﺪ ا‪5‬ﺳﻄﻮرة اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻼﻋﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻗﺎل ردًا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮة ﺑﻀﺮورة اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﺑﻌﺪ ﻓﺸﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‪» :‬ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻌﻴﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ؛ ‪5‬ﻧﻬﺎ ﻇﺎﻫﺮة ﺳﻠﺒﻴﺔ وﻣﺪﻣﺮة ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم«‪.‬‬

‫‪c ¥ G* jc+£ G c¥dH£G£F 9y M 4£ hH n }H‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﺑﻮﻏﻮﺗﺎ‬

‫ﻧﺎﺷﺪ اﻟﻤﺸﺠﻊ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻳﻮﻣﺎر دازا ﻻﻋﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ أﺟﻮﻳﺮو‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﺢ ﻋﻨ ــﻪ واﻟﺘﻤﺎس اﻟﻌﺬر ﻟﻪ ﺑﻌ ــﺪ اﻋﺘﺪاء دازا ﻋﻠﻰ أﺟﻮﻳﺮو ﺑﺰﺟﺎﺟﺔ ﺑﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﻣﺒﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴ ــﻦ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ وا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎراﻧﻜﻴﺎ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻬ ــﺖ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻔ ــﻮز اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ‪ ١/٢‬ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴﻦ ﺳﺠﻠﻬﻤﺎ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ وأﺟﻮﻳﺮو ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺟﺎءت ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻗﺎرة أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل دازا )‪ ٣٤‬ﻋﺎﻣًﺎ( »ﻫﺬه ا‪5‬ﻳﺎم ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪ .‬ﻧﺪﻣﺖ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﺘﻪ ووﺟﻬﺖ اﻟﻠﻮم ﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻛﺜﻴ ًﺮا‪ ..‬ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺘﺰم اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ أﺟﻮﻳﺮو ﻓﺎﻟﻤﺒﺎراة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أرﻏﺐ ﻓﻲ إﻟﻘﺎء اﻟﺰﺟﺎﺟ ــﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺒﺪﻻء وﻟﻜﻦ اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎرﻏﺔ ﻓﺘﻐﻴﺮ اﺗﺠﺎﻫﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬واﺻﻄﺪﻣﺖ ﺑﺮأس أﺟﻮﻳﺮو دون ﻗﺼﺪ ﻣﻨﻲ«‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺢ رﺟﺎل ا‪5‬ﻣﻦ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ اﻋﺘﺪاء ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ اﻟﻤﻌﺘﺮﺿﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ وﻟﻜﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ ﻗﺮرت ﻋﺪم دﺧﻮﻟﻪ إﻟﻰ اﺳﺘﺎدات ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻤﺪة ‪ ١٢‬ﺷﻬ ًﺮا‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم أن اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻌﺒ ــﺔ )ﻓﻴﻔﺎ( ﻗﺪ ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﺳ ــﺘﺎد ﺑﺪﻋﻮى اﻓﺘﻘﺎده ﻟﻠﻀﻤﺎﻧ ــﺎت ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ وﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼـ ـﺪّي ﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﺤﻔﻆ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺳ ــﺎﻟﻔﻴﻮ ﻓﺎﺟﻮﻧﺪﻳﺲ‬ ‫اﻟﺬي أدار اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ »ﻛﺪﻟﻴﻞ«‪.‬‬

‫‪“jc } ¶*”C+ £ h- g¥Icd 6(²* g 9cMyG* *£I‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﺑﺎرﻳﺲ‬

‫ﻧﺎدال و ﻓﻴﺪرر‪ ..‬ﻣﺴﻴﺮة ﺣﺎﻓﻠﺔ‬

‫د ب أ ‪ -‬ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﻋ ــﺎد اﻟﻨﺠ ــﻢ ا'ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ راﻓﺎﻳﻴ ــﻞ ﻧ ــﺎدال أﻣ ــﺲ ا‪5‬ول اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻈﻬﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻣﻼﻋﺐ اﻟﺘﻨﺲ دام‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺿﻊ ﺣﻴﺚ رﺷﺢ اﻟﻤﺼﻨﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﺼﻮﻣﻪ 'ﺣ ــﺮاز ﻟﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺘﻨﺲ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن ﻫﺬا ا‪5‬ﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻧ ــﺎدال اﻟﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻨ ــﺬ ﻫﺰﻳﻤﺘﻪ اﻟﻤﺨﻴﺒ ــﺔ ﻟﻶﻣﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺷﻨﻐﻬﺎي ﻣﻨﺘﺼﻒ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪» :‬ﻳﻮاﺻﻞ‬ ‫روﺟﻴ ــﻪ ﻓﻴ ــﺪرر ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼ ــﺎرات‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أﺣﺮز آﻧ ــﺪي ﻣﻮراي‬ ‫أﻟﻘ ــﺎب ﺛﻼث ﺑﻄﻮﻻت ﻓﻲ آﺳ ــﻴﺎ‪ .‬أﻣّﺎ ﻧﻮﻓ ــﺎك ﺟﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻓﻼﺑﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺜﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻫﺆﻻء ﻫﻢ اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن‬ ‫'ﺣﺮاز اﻟﻠﻘﺐ«‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺒﺪأ ﻧ ــﺎدال اﺧﺘﺒ ــﺎر ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ا‪5‬ﺣ ــﺪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﻞ ﻣﺸ ــﻮاره ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣ ــﺎردي ﻓﻴﺶ‪ ،‬اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ واﻟﺬي ﻳﺸ ــﺎرك ﺑﻬﺎ رﻏ ــﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻠﻰ اﻟﻔﺨﺬ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻨ ــﺎدال ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺳ ــﺒﻌﺔ اﻧﺘﺼ ــﺎرات ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﺰﻳﻤ ــﺔ واﺣﺪة أﻣ ــﺎم اﻟﻼﻋﺐ ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ا‪5‬ول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮض ﻧﺎدال‬ ‫ﻟﻬﺰﻳﻤﺘ ــﻪ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة أﻣ ــﺎم ﻓﻴ ــﺶ ﺣﺘﻰ ا ن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ اﻟﺼﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻮﺳ ــﻢ ‪ ٢٠١١‬ﻣﺘﻮاﺿﻌًﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎدال‬ ‫وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺴ ــﻪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻛﺘﻔ ــﻰ اﻟﻨﺠﻢ ا'ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺑﺈﺣﺮاز‬ ‫أﻟﻘﺎب ﺛﻼث ﺑﻄﻮﻻت ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺮﻣﻠﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ﺷ ــﻜﻚ ﺑﻄﻞ ﻛﺮة اﻟﻤﻀﺮب‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻳﺎﻧﻴﻚ ﻧﻮا‬ ‫ﺑﻨﺰاﻫﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ أن اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت‬ ‫ا‪5‬ﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻳﻌ ــﻮد‬ ‫ﺳﺒﺒﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻨﺎول اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺚ إﻟﻰ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»ﻟﻮﻣﻮﻧ ــﺪ« اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻧ ــﻮا )‪ ٥١‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ(‬ ‫ا‪5‬ﺻ ــﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫»ﻓﻠﻨﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﺎق‪...‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫وﺿﺤﺎﻫ ــﺎ أن ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ؟ ﻫ ــﻞ‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﻔﻮا ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻃﻠﻴﻌﻴ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﺼﻮرﻫﺎ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ؟«‪ .‬وﻋﺒ ــﺮ ﺑﻄﻞ‬ ‫روﻻن ﻏ ــﺎروس ﻋ ــﺎم ‪١٩٨٣‬‬ ‫ﻋ ــﻦ دﻫﺸ ــﺘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺠ ــﺎح‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﻰء ﻟﻠﺠﻴﻞ ا‪5‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻋﺰا ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺗﻔﻮﻗﻪ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬اﻟﻴﻮم ﻳﺮﻛﻀﻮن‬ ‫أﺳ ــﺮع ﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻢ أﻗ ــﻮى ﺑﺪﻧ ّﻴًﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﺘﺮﻛﻮن ﻟﻨﺎ ﺳﻮى اﻟﻔﺘﺎت‪.‬‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ ﻧﻮا ﻣﺎزﺣً ﺎ أن‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻫﺬه ا‪5‬ﻳﺎم ﻓﻲ ا‪5‬ﻟﻌﺎب‬ ‫ا‪5‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ﻳﺸ ــﺒﻪ ﻣﻐﺎﻣ ــﺮات‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ »اﺳ ــﺘﻴﺮﻳﻜﺲ« ﻓﻲ‬ ‫ا‪5‬ﻟﻌ ــﺎب ا‪5‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ‪» ،‬إذا ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻮﺻﻔﺔ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ أن ﺗﻔﻮز«‪.‬‬ ‫ورأى ﻧ ــﻮا‪ ،‬وﻫ ــﻮ واﻟ ــﺪ‬ ‫ﻳﻮاﻛﻴ ــﻢ ﻧ ــﻮا ﻻﻋ ــﺐ ارﺗ ــﻜﺎز‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﺷ ــﻴﻜﺎﻏﻮ ﺑﻮﻟ ــﺰ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪوري ا‪5‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻲ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ‪ ،‬أن اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫ا‪5‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺗﺤﻤﻲ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧﺎ رﻳﺎﺿﻴﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎوﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺤﻞ ﻟﻬﺬه ا ﻓﺔ‪ ،‬ﻗﺪم‬ ‫ﻧ ــﻮا ﺣ ًّﻠﺎ ﺟﺬر ّﻳًﺎ واﺳ ــﺘﻔﺰاز ّﻳًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ آن واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻟ ــﻦ‬ ‫ﻳﻨﺨﺪع أﺣ ــﺪ ﺑﻌﺪ ا ن‪ .‬أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻫ ــﻲ اﻋﺘﻤ ــﺎد وﻗﺒﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‪ .‬وﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺎل اﻟﻮﺻﻔﺔ اﻟﺴ ــﺤﺮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ا‪5‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺗﺄﻟ ًﻘﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم وﻛﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪A‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻛ ــﺮة اﻟﻤﻀ ــﺮب واﻟﺪراﺟﺎت‬ ‫ﻧﺒ ــﺪو ﻛﺎ‪5‬ﻗﺰام إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ‪ ...‬ﻫﻲ أﻛﺒ ــﺮ ﻓﻀﻴﺤﺔ ﻣﻨﺸ ــﻄﺎت اﻟﻬﻮاﺋﻴ ــﺔ واﻟﻨﺎرﻳﺔ وﻓﻮرﻣﻮﻻ‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ )اﻟ ــﺪراج( ﻓﻮﻳﻨﺘﻴﺲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻜﺘﻢ ون‪.‬‬

‫أﻏﻮﻳﺮو ﻣﻬﺎﺟﻢ ا‪G‬رﺟﻨﺘﻴﻦ‬

‫ ‪jcDchJ ed |+ cM4c + Åy‬‬‫د ب أ ‪ -‬ﻧﻴﻮن‬

‫ﻓ ــﺮض اﻻﺗﺤﺎد ا‪5‬وروﺑ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم )ﻳﻮﻳﻔ ــﺎ( أﻣﺲ ا‪5‬ول‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻏﺮاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ ﻳﻮرو )‪ ٥٤‬أﻟﻒ دوﻻر( ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜﺮة اﻟﺒﻠﻐﺎري ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ رددﻫﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺠﻌﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﻐﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة أﻣﺎم ﺿﻴﻔﻪ ا'ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻮﻓﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎم اﻟﻤﺸﺠﻌﻮن ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا'ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ‪/٣‬ﺻﻔ ــﺮ‪ ،‬ﺿﻤ ــﻦ ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت ﻛﺄس ا‪5‬ﻣ ــﻢ ا‪5‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫)ﻳ ــﻮرو ‪ ،(٢٠١٢‬ﺑﺘﺮدﻳ ــﺪ اﻟﻬﺘﺎﻓ ــﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﺬف‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﻞ ﻋﻠ ــﻰ أرﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪ .‬وأﻧﻬ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﻠﻐ ــﺎري‬ ‫ﻣﺸ ــﻮاره ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻣﺘﺬﻳﻼ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺄﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا'ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺎم ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺑﻮﻟﻨﺪا وأوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫‪£¥F£: £.*4cH ± ¦ 6Ë¥ 6Æ¥/‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﻃﻮﻛﻴﻮ‬ ‫ﻗ ــﺮر اﻟﻌ ــﺪاء ا'ﺛﻴﻮﺑ ــﻲ ﻫﺎﻳﻠ ــﻲ ﺟﻴﺒﺮﺳﻴﻼﺳ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺎراﺛ ــﻮن ﻃﻮﻛﻴ ــﻮ ﺑﺎﻟﻴﺎﺑﺎن ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻟﻠﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟ ــﻰ دورة ا‪5‬ﻟﻌﺎب‬ ‫ا‪5‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻨﺪن‬ ‫وﻛﺘﺐ ﺟﻴﺒﺮﺳﻴﻼﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺻﻔﺤﺘﻪ ﺑﻤﻮﻗﻊ »ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ« ﻋﻠﻰ ا'ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أﻧﻪ ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﻣﺎراﺛ ــﻮن ﻃﻮﻛﻴﻮ اﻟﻤﻘ ــﺮر ﻓﻲ ‪٢٦‬‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ أوﻟﻤﺒﻴﺎد ﻟﻨﺪن ‪ .٢٠١٢‬وﻛﺎن‬ ‫ﺟﻴﺒﺮﺳﻴﻼﺳ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﻋﺎﻧﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺑﻮ‪ ،‬ﻟﺘﺘ ــﺎح اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻜﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﺗﺮﻳ ــﻚ ﻣ ــﺎﻛﺎو ﻟﺘﺤﻄﻴﻢ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﻞ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪاء ا'ﺛﻴﻮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠﻞ ﻣﺎﻛﺎو ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ وﺛﻼث دﻗﺎﺋﻖ و‪٣٨‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎراﺛﻮن ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻓﻲ ‪ ٢٥‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ "!

‬ ‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫ " ‪ 1‬‬

‫*‪fcd }G* j£¥dG gM^¥ hG* ,4K^G* schhD‬‬

‫ ‪ s‬‬

‫' ‬

‫!‪) H‬‬ ‫ ‪ o p‬‬

‫ ‪YZ9" O [ 56 .. H#6‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻟﺒﻴﻮت اﻟﺸﺒﺎب‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺑﻴﻮت‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺨﻀﻴﺮي ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺑﻤﻘﺮ ﺑﻴﺖ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳ ــﺔ 'دارة ﺑﻴ ــﻮت اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺒﻴ ــﻮت اﻟﺸ ــﺒﺎب‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﻌﻬﺪ إﻋ ــﺪاد اﻟﻘ ــﺎدة ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ‪١٤٣٢ / ١٢ / ٢٧ – ٢٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﻟﻘﻰ اﻟﺨﻀﻴ ــﺮي ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻘﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺤﻴﺎت‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪورة وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺎﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬

‫*‪ “ £d H Î=” ¦ 9cMyG* ^ G‬‬ ‫‪ ^ G* 2c­* $ch h 6* ±‬‬

‫اﻟﻜ ــﻮادر واﻟﻘﻴﺎدات ا'ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﻮت اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮه اﻟﺨﻀﻴ ــﺮي ﺑﺤﺮﻛ ــﺔ ﺑﻴ ــﻮت اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا ﻟﺤﺮص‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﺑﻴﻮت اﻟﺸﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ واﻟﺮﻗ ــﻲ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻤﻌﻬ ــﺪ إﻋﺪاد‬

‫‪ ¦ M Kc hG* c -²* g¥ 6c 1 ^ +‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﻌﺒﻲ ـ ﺑﺮﻳﺪة‬ ‫أﻟﻘﺖ اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ُﻣﻨ َِﻲ ﺑﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫ ــﺪف وﺣﻴﺪ‬ ‫ﺑﻈﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ أروﻗﺔ اﻟﻨﺎدي وﻫﻲ اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻧﺠ ــﺮان ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﻨﺎدي اﺣﺘﻘﺎﻧﺎ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺎ ﻛﺒﻴﺮا دﻋﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي إﻟﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺘﺮدي‬ ‫واﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺨﺴ ــﺮ اﻟﻨﻘﺎط ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑ ــﺎت واﺿﺤً ــﺎ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻦ ﺧﻄﻮﻃ ــﻪ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮاﺿﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺣﻤﻠﺖ‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺳﺘﻔﺘﺎء اﺗﺤﺎد اﻟﻘﺪم‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫رأى )‪ (٪٧١,١‬ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬أن اﻟﻨﻘ ــﺪ‬ ‫ا'ﻋﻼﻣﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى »ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒ ــﻮل«‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺘﺎء اﻟ ــﺬي أﺟﺮاه ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻣﻮﻗﻊ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ )‪www.‬‬ ‫‪ ،(TheSAFF.com.sa‬وﺷﺎرك ﻓﻴﻪ ‪ ٢٣٧٩‬زاﺋ ًﺮا ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ رأى )‪ (٪ ١٥٫٥‬ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰوار أن اﻟﻨﻘ ــﺪ ا'ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ »ﻣﻘﻨﻊ«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺠﻤﻊ ﺳ ــﻮى )‪ (٪١٢٫٨‬ﻋﻠﻰ أن اﻟﻨﻘﺪ ﻫﻮ‬ ‫ﻧﻘﺪ »ﻫﺎدف«‪ .‬ﻫﺬا وﻗﺪ ﻃﺮح اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻔﺘﺎ ًء‬ ‫ﺟﺪﻳـ ـﺪًا‪ ،‬ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻋﻘﻮد اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻫﻞ ﻫﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ أم إﻧﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ أو ﻗﻠﻴﻠﺔ؟ وﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺠﻤﻴﻊ زﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫‪gI£ 7y+ H ¨D&* 6£hIc 6 ¡¥ ¥+‬‬

‫ﺑﻴﻠﻴﻪ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺮدد ا‪5‬ﺳ ــﻄﻮرة اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴ ــﺔ ﺑﻴﻠﻴﻪ اﻟﺬي اﺧﺘﻴ ــﺮ ﻛﻮاﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻈ ــﻢ ﻻﻋﺒﻲ ﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻌﺼﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺑﺄن ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻳﺎﻣ ــﻪ ﻛﺎن أﻗ ــﻮى ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ا‪5‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻴﻠﻴ ــﻪ‪» :‬أﻏﺘﻨﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻗﺒﻌﺘﻲ ﻟﺒﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻌﺒﺖ ﻣﻌﻪ ﻛﺎن ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ آﺧﺮ وﻟﻬ ــﺬا ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ‪5‬ن ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺒﺮز ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺳﺎﻧﺘﻮس ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻤﺔ ﻟﻤﺪة )‪ ١٥‬ﻋﺎﻣ ًﺎ( وﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﺳﺎﻧﺘﻮس‬ ‫ﻛﺎن أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ«‪.‬‬ ‫ودﺧ ــﻞ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻧﻴﻤﺎر‬ ‫ﻧﺠﻢ ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ وأﺿﺎف‪» :‬ﻧﻴﻤﺎر ﺑﺪأ ﺻﻮﺗﻪ‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ أوروﺑﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻮات ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻣﻴﺴﻲ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﻗ ـ ٍـﺖ ﻃﻮﻳ ــﻞ وﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻘﻤﺔ وﻟﻬﺬا اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻫﻮ ﻣﺮﺷ ــﺢ ﻟﻠﻜﺮة‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ«‪.‬‬

‫‪g¥dJxG* ± y D&* ² K^GcIK4‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟ ــﺪو أن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻜ ــﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻟﻪ أﻳ ــﺔ ﻫﻮاﺟﺲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻴﻪ ﻫﻮ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻊ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻧﺠ ــﻢ اﻟﻠ ــﻮس ﺑﻼﻧﻜﻮس‪» :‬أﻧﺎ أرﻛﺰ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ا ن وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻻ ﺗﻘﻠﻘﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺎ أرﻳﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻫﻮ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞٍ‬ ‫ﺟﻴﺪ وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ا‪5‬ﻫﺪاف«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪» :‬ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎم ا‪5‬ول ﻫ ــﻮ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاﻧﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ وأن ﻧﻮاﺻﻞ ﺗﺼﺪر اﻟﺪوري ا'ﺳﺒﺎﻧﻲ«‪.‬‬

‫اﻟﻘ ــﺎدة ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬﻮده ﻓ ــﻲ دﻋﻢ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟ ــﺪورات‬ ‫اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ إﻋ ــﺪاد وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻜﻮادر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪورة‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ذﻛ ــﺮه ﺑﺄن ﻫ ــﺬه اﻟﺪورة ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻳﺤﺎﺿ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﺑﻴﻮت اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻨﺎدي ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻓﺮﻃﺖ ﺑﺎﻟﻼﻋ ــﺐ اﻻردﻧﻲ ﻫﺎدي أﺑﻮ ﻫﺸ ــﻬﺶ ﻣﻊ‬ ‫ا'ﺑﻘ ــﺎء ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻟﺒﺎﻧﻲ ﺷ ــﺎﻛﺮ رﺟﻴﺒﻲ واﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺸ ــﻔﻊ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء اﺣﺘﻴﺎﻃ ّﻴًﺎ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘـــﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﻛﺎﺑﺘﻦ اﻟﻔﺮﻳـــﻖ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﺑﺎﻟﻬﺪوء‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻴـــﺮ ا'ﻳﺠﺎﺑﻲ واﻟﺒﺪء ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ ﻣﺸـــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋـــﺞ اﻟﻜﺒﻴـــﺮة ﻻ ﺗﻌﻜـــﺲ اﻟﻤﺴـــﺘﻮى واﻟﺠﻬﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪﻣـــﻪ اﻟﻔﺮﻳـــﻖ ﻓـــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺴـــﺎﺑﻘﺔ وﻋﻦ أﺳـــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺨﺴـــﺎرة اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ أﻛﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ أﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﺑﺴـــﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻔﺮﻳـــﻂ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺎﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺳـــﻨﺤﺖ ﻟﻬﻢ أﻣﺎم ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ‪.‬‬

‫‪ i 8e Ge+ k¨ + { M4 g H § < e¨ ¨G¦+ a 9 ¡¨j /4&µ* ,*4efH ©D‬‬ ‫‪ ¨I¦¨G K&µ* Ge G* g<µK ¡CC¨j /4&µ* gvj H CC 8*K M{M%* I¦¨+‬‬ ‫‪ M{ G* H 2e jGe+ e¨ jF*K i M}£G* i¨GKaG* e £ 9K{< i 6 © ¨H‬‬ ‫*‪ ¤ m G a£+ 9*¦j G* © ¨G¦fG‬‬ ‫‪ {v H gvj G* ¢e+ ¥2e j<* ©J ¥2Î+ gvj H H © ¨H i CC H‬‬ ‫‪ § < ¦ M ªzG* ©CC ¨H g G h¦ CC 6* ¡H tCC «jM *zJK G* ¨GK ¤G‬‬ ‫*‪ ,{ Ge+ e j0µ* ©D i Gef G*K 9*{ j 6µ*K iM2{ G‬‬ ‫*‪ leM4ef G* ©D © ¨H ¡H i<¦ G* l*{ G* ¡H k G*K {¨f G* G‬‬ ‫*‪ e£p£j M ©jG* i¨s G* {¨= © ¨H iM2{D § < ¨G2 ¡ 0* ¦J i¨GKaG‬‬ ‫‪ ¨;¦- § < g<ÎG* CC8{0 a< § < eCC «M&* ¨G2 ¦JK gvj G* CCH‬‬ ‫‪ i¨<e / iHavG {FzM 2¦£pH ª&* ¤Gz+ a< § <K M{ G* iHavG ¤jfJ¦H‬‬ ‫*‪ iI¦ CC 7{+ ¤ M{D ©D e£+ § sjM ©jG* eM*} G* CCJ&* LaCC0(* ©CCJK $*2&µ‬‬ ‫‪ e¨D a¨ M2K ej ¨I(*K ©De - H g¨p< + e =e jH © ¨H KafM n¨0‬‬ ‫*‪ ¤D*aJ&* 2a<K iI¦ CC 7{+ H ©CC ¨H *aJ&* 2a< ¡¨+ {¨f G* 4eCC G‬‬ ‫‪ © ¨H ¡< jvM iI¦ CC 7{+ ©CC ¨H ¢&* § < {1%* ¨G2 ¦J gvj G* H‬‬ ‫*‪ 6eCC 0µ* ¡H aM}M eH GK ,{¨sGe+ ${ G* g¨CC - i/4aG ¡¨j /4&µ‬‬ ‫‪ ¡< *a jfH ¤ M{D ©D ¡¨D*a£G* i ¨ + ©CC ¨H 2*{ I* ¦J ,{¨sG* ¥z£+‬‬ ‫*&‪ iMe£I a < *aCCJ&µ* l*{CC + e¨D M{ G* ©D*aJ ¡H ¤CC)ÎH5 h{CCE‬‬ ‫*‪ © ¨H § < ¡¨M*¦ ¨J ¦G*}I¦= aM4aH eM4 /e£H ¦ jM e ¨+ 6¦ G‬‬ ‫‪ pI ¢eF ¦GK ¦CCs H CC + © ¨j /4&µ* gvj G* ©D*aJ i )eE ©CCD‬‬ ‫‪ © 6e 6&* g<ÎF ,*4efH F ©D g M K{M¦=&* ¦¨/{¨ 6 ©j¨ 6 {jCC IeH‬‬ ‫‪ eH {1%* ©D D ¡¨DaJ ¨p j+ § jF* ªzG* © ¨H § < a¨FejGe+ ¦ jG‬‬ ‫‪ gvj G ,*4efH ,{ < 1 ¡H h{ M‬‬ ‫*‪ £ pI 4*¦/ §G(* ¡¨f<µ 2¦/K a + ¢¦pjsM © ¨ G ¢¦f j G‬‬ ‫‪ ¥zJK iI¦ CC 7{+ ©D ©CC ¨H H*}- ©jG* i ¨ G* I ¡H gCCvj G* ©CCD‬‬ ‫‪ Ge G* ©f<µ J* ¡H i<¦ pH «M iI¦ CC 7{+ ¢* t¨sCC 8 ,{¨fF iM{D‬‬ ‫‪ ifvI «M ¡¨j /4&µ* gvj H ¢&* µ(* 6¦G* 1 a¨ 8 § < e 8¦ 1K‬‬ ‫‪ { I* 6¦G*K ¦p£G* ªa¨ CC 8 § < eCC 8¦ 1K Ge G* ©f<µ J* ¡H‬‬ ‫‪ e£I¦ 9e jM ©jG* lef-{ G*K ¡¨j /4&µ* ©f<µ l*aEe - i ¨E §G(* D‬‬ ‫‪ iDeCC 9(µe+ eM4eH ª2K }¨ ¨- 6¦G4eFK K{M¦=&* ¡¨M*¦ ¨J $µ'¦J ¡HK‬‬ ‫*(‪ ¦ 6e¨fHeFK ©j¨I*5 ,{fvG* ©f<µ §G‬‬ ‫‪ ªzG* kE¦G* I ©D iI¦ CC 7{+ iHa1 ©D ¤I&* a j M g<µ ©CC ¨H‬‬ ‫‪ ¤jHa1 ©D gvj G* ¢* ¤¨D a j M‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ "!

) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫*¶ ‪ gHc G* gdh‬‬ ‫‪ hht- 9cMyGc+‬‬ ‫‪ £¥G* c -c:c }I‬‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت واﻟﻨﺪوات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺮأة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل اﻟﺬي ﻳﺘﻮّ ج اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﺘ ــﻢ ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻔ ًﻼ ﺧﻄﺎﺑﻴ ًﺎ ﻳﺘﺨﻠﻠﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ،‬ﻳﻠﻴﻬﺎ‬ ‫)اﻟﻔ ــﺮع اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ( ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وا‪5‬ﻧﺸ ــﻄﺔ ﻋﺮض ﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺮاﺋﺪات ﻣﻊ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌ ــﺎم وﺗﻨﻮّ ﻋﺖ اﻟﺤﻔﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ا'ﺻﺪارات اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ‪5‬ﺣﺪث ا'ﺻﺪارات ﻓﻲ‬

‫‪ G ¦¶c G* £¥G* c/y H ± g¥ DK g¥Dc . jc¥Gc D‬‬

‫*‪ jc+cthI* jc » y1%* )c G‬‬ ‫*‪ d ¶* |¥ µ* g¥+2&²* gM^I&²‬‬

‫ [[ ‪ 2 (L) [$ ..{ % - M $E U:W 1l o R‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﻔﺘﺘﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻴ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟ ــﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا'ﻋ ــﻼم ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺬي درج اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻳﺠ ــﻲء اﺣﺘﻔ ــﺎل اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ ﺗﻮﻋﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮﻗﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻘﻮم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﻮﺟ ــﺔ ﻋﻘ ــﺐ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح وﻣﻌ ــﻪ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻔﺮاء‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘ ــﺔ‬

‫د‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ‬

‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ وا'ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺎم ﺧﻼل أﻳ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻨﻔ ــﺬ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺰوره ﺻﺒﺎﺣﺎ ﻃﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺨﺼ ــﺺ‬

‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋ ــﻼت‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ا‪5‬وﺑﺮﻳﺖ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻮف ﻳﻌﺮض ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ا‪5‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن واﻟ ــﺬي ﻳﻮاﻓ ــﻖ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ‪ ٢٨‬ذي اﻟﺤﺠ ــﺔ‬

‫ ‪ Z DE = F & [ :, &Q‬‬

‫ﻛﺘﺒﻪ ﺳﻌﺪ اﻟﺜﻨﻴﺎن وﻳﺨﺮﺟﻪ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﺷ ــﺎﻧﻲ وﻣﻦ أﻟﺤﺎن ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻌﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻧﺎﺻﺮﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﺠﻴ ــﻼن‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻳﻌ ــﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن دورة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘ ــﻲ أﺿﻴﻔ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧﺎرﻃﺘ ــﻪ ﺗﺘﻨ ــﻮع ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻲ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫رﻏﺒ ــﺎت ا‪5‬ﻃﻔ ــﺎل وذوﻳﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ وﻫ ــﻲ اﻟﺘﻨﺒﻴ ــﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ ووﺟﻮب اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻪ وﺑﺜﻘﺎﻓﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﻘ ــﺮر إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ا‪5‬دﺑ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪5‬دﺑﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ أن‬ ‫اﻧﺘﺨ ــﺎب اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄدﺑ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺳ ــﺘﻜﻮن آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ وﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻄﺎف اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ا‪5‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪5‬دﺑﻴ ــﺔ ﻟﺘﺒ ــﺪأ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺸـ ـ ّﻜﻠﻬﺎ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ا‪5‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪5‬دﺑﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻧ ــﺎدٍ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ‪ :‬وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا'ﻋﻼم أﻗ ّﺮت ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻋﻤﻮﻣﻴ ــﺔ أدﺑ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ واﻟﻌﺸ ــﺮون‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﻮﻋـ ـﺪًا ﻟﻌﻘﺪﻫ ــﺎ وﻟﻜ ــﻦ ﺟ ــﺎءت‬

‫”‪ £ + $cD£G* jc¥ |H&* rhh M “ c I&²* g ¥ 6‬‬ ‫‪ £¥G* $c |H ,^/‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻄﻠ ــﻖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺠ ــﺪة ﺑﻤﻘﺮﻫ ــﺎ ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»أﻣﺴﻴﺎت وﻓﺎء« وﺳﻴﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺮوّاد ا‪5‬ﻏﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻔﺘﺔ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ووﻓﺎء ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻄﺎءات ﺑ ــﺎرزة ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻔﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺘﻌ ــﺰي ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن‬ ‫أﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﻮﻓﺎء اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ وﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﺮوّاد‬ ‫وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪5‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻓﻘ ــﺮات وﻣﻨﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺎري وا'ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻓﻘﻨﺪش واﻟﻠﺬان ﺳ ــﻴﺘﺤﺪﺛﺎن‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ‬

‫)ﺳﻔﻴﻨﺔ ا‪G‬ﻧﻐﺎم( اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺮاﺣﻞ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻣﺤﻤﺪ‬

‫اﻟﺘﻌﺰي‬

‫ﻋﻄﺎءات ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ'ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻴﺎم‬ ‫‪ ٤‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﺮﺑﻴ ــﻦ ﺑﻐﻨ ــﺎء ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫أﻏﻨﻴﺎت اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺮاﺣﻞ وﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻄﺒﺎﻋﺔ ﻣﻄﻮﻳﺔ ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮة ذاﺗﻴﺔ وﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﻣﺤﻤﺪ وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ درع ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ‪5‬ﺳﺮﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻌ ــﺰي‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫»أﻣﺴ ــﻴﺎت وﻓ ــﺎء« ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻋﻠ ــﻰ‬

‫‪ )c G* c/y H‬‬ ‫*¶| ‪ fcd } G K&²* ¦0y‬‬ ‫‪ d ¶* y» ±‬‬

‫ﻣ ــﺪار ﻋ ــﺎم ﻛﺎﻣﻞ وﻓﻲ ﻛﻞ أﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﺤﺘﻔﻲ ﺑﺮاﺋ ــﺪ ﻣ ــﻦ رواد اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي أﻣﺜﺎل‪ :‬ﻓﻮزي ﻣﺤﺴﻮن‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ ﺳ ــﻨﺪي وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‬ ‫وأﻧ ــﺎ أﺟﺪﻫ ــﺎ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ وا'ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪5‬ﻣﺴ ــﻴﺎت واﻻﺣﺘﻔ ــﺎء‬ ‫ﺑﻔﻨﺎﻧﻴﻨ ــﺎ اﻟ ــﺮواد وﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ا راء وا‪5‬ﻓ ــﻜﺎر‬ ‫وﻫﺬه ا‪5‬ﻣﺴ ــﺎت ﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﻣﺠﺮد‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫ﻗﺪﻣﻮا وأﺛﺮوا اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﻄﺎءات وإﺳ ــﻬﺎﻣﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﻲ وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ا‪5‬ﻏﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻋﺒ ــﺪا ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫)ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا ( ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ رﻣﻮز‬ ‫اﻟﻔﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻗ ــﺪ ﻗﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا‪5‬ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻬﻤﺖ‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺒﻼدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ ا‪5‬وﻟﻰ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤ ــﻪ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﺮوض ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫[‪ ej½noz[ {\[ u‬‬ ‫‪¡ a_e _[ ea k_[ c gl g kq‬‬ ‫[ ‪ a k_[ £n‬‬ ‫[ ‪ ¢ xh Ícz[ º [w «|e¤ c sw¤a_ À ^ \eÈÉ n‬‬

‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ‪ w kh Ícz[ º [w «|e¤ c sw¤a_ À ^ \eÈÉ n‬‬

‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ‪²ek_[ oah Àxno n¢ enÍc g¤n¢_ c sw¤a_ À ^ \eÈÉ n‬‬

‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫*‪g¥Gc }G* 2K^´* ¦+2&* jc+cthI* £¥G‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄ ــﻮر وﻧﺸ ــﺮ ا‪5‬ﻏﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻣﻌﺮو ًﻓ ــﺎ‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ »ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ا‪5‬ﻧﻐ ــﺎم« ‪5‬ﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ ﺟﻤﻴﻊ ا‪5‬ﻟﺤﺎن وا‪5‬ﻏﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وا‪5‬ﻧﻐ ــﺎم اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺮﺟ ًﻌ ــﺎ ﻓﻨﻴًﺎ وﻗ ــﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﻏﻨﻴ ــﺎت اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﺑﺼﻮﺗ ــﻪ أو ﺑﺄﺻ ــﻮات ﻣﻄﺮﺑﻴﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ أﻟﺤﺎﻧﻪ‬ ‫أﻏﻨﻴ ــﺎت‪» :‬ﻛﻢ ﺗﺬﻛﺮت ﺳ ــﻮﻳﻌﺎت‬ ‫ا‪5‬ﺻﻴ ــﻞ« و«ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺒ ــﻲ« واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻏﻨﺎﻫﺎ ﻣﺆﺳّ ﺲ ا‪5‬ﻏﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻃ ــﻼل ﻣـ ـﺪّاح‬ ‫)ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا (‪ ،‬وأﻏﻨﻴ ــﺎت‪» :‬ﻳ ــﺎ‬ ‫زﻣﺎن اﻟﻌﺠﺎﺋﺐ« و«إﻳﺶ ﻟﻌﻮب ﻳﺎ‬ ‫دا اﻟﻤﺪﻟ ــﻞ« وﻏﻨﺎﻫﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‪،‬‬ ‫وﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ ا‪5‬ﻏﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ ﻋﺒ ــﺪا ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺼﻮﺗﻪ‪:‬‬ ‫»إﻳ ــﻪ ذﻧﺒﻲ ﻳ ــﺎ أﺳ ــﻤﺮ« و«ﻫﻴّﺠﺖ‬ ‫ﻟﻲ ﺳﻨﺔ«‬ ‫ذﻛﺮاكِ ﺣﺒﻲ« و«ﺣﻴﺮان ّ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪5‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺠ ــﺮى اﻟﻴ ــﻮم ا‪5‬ﺣ ــﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻧ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ا‪5‬دﺑﻲ ﻻﻧﺘﺨ ــﺎب أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي ﻟﻠﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺳ ــﺘﻘﺎم‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا'ﻋ ــﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا'ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وأﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺪ وﺟّ ﻪ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺪﻋﻮة ‪5‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٢٦٣‬ﻋﻀ ــﻮً ا‪،‬‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎب أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا'دارة اﻟﺬﻳﻦ دﺧﻠﻮا‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ وﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٢٧‬ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺷﺢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﺴ ــﺮح اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻌﺮﻋﺮ ﻣ ــﻊ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ا‪5‬ﻋﻀ ــﺎء ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎن ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪ 6c |0(*” ± £F4c }M gIc DK cIc D‬‬ ‫‪g ¥ G* ,4£ ¶* g M^¶c+ “ £G‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎم اﻟﻤﺒﺎرك ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﻣﻌ ــﺮض »إﺣﺴ ــﺎس ﻟ ــﻮن«‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ ﻓﻨﺎﻧـ ـ ًﺎ وﻓﻨﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﺑﺎﻛ ــﻮرة ﻣﻌﺎرﺿﻬ ــﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺎم اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺣﺒﻴ ــﺐ ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻴ ــﺪ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ‪ :‬اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ واﻛﺘﺸ ــﺎﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ واﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋ ــﻲ واﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺮض‬

‫وﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺬوﻳﺒﻲ أن اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ُﺧ ّﺼﺺ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻟﻌﺪة أﺳﺒﺎب أﻫﻤﻬﺎ دﻋﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫وﺧﻠﻖ آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة واﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬

‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬

‫ ‪ n¢|e z[ a‬‬

‫‪ n¢|e ]lw a eÆ_[ {c _ ºa eq‬‬ ‫[_ ‪ ºayno _[ |e ¨ _[} e a n‬‬ ‫‪ ¯e x [ Àxno n¢z ^ b _[ ` Ê‬‬ ‫}‪ Ôe b _[ ¨ |e « ¼ k h[w q‬‬ ‫‪ el w n¢z[ e n o [ n¢|e ] lw º a e q‬‬ ‫[‪ Ôeb_[ ¨|e «n h ^b_[ gjw _ jiËcz‬‬

‫ ­ ‪ d‬‬

‫\‪Ø]n »anoh ¯ej‬‬

‫ ®‪ à‬‬

‫[_‪°^ n¢‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫ ® ‬

‫\‪Ø]n »anoh ¯ej‬‬

‫[_‪°^ n¢‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫‪ e j½ n o z[ {\[ u[ Ôe b _e h a « n _[ s}Ïw n o _[ jc j] ¼ e x n ª[w z[} Ì}c n o _[ n [c Ë Ä a h‬‬

‫اﻟﻴ ــﻮم )إﺣﺴ ــﺎس ﻟ ــﻮن( واﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ وﺗﺘﺮواح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﻴﻦ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫و‪ ٥٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺸـ ـ ّﻜﻞ ﺗﻨﻮﻋـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻓ ــﻲ ا‪5‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ ﻣﻘﺮر ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫و اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﻔﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎدل ﺣﺴ ــﻴﻨﻮن أن اﻟﻤﻌﺮض ﻳﺸ ــﺎرك ﺑ ــﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﻦ ﻓﻨﺎﻧ ًﺎ وﻓﻨﺎﻧﺔ وﻣﻮﻫﻮﺑ ًﺎ وﻣﻮﻫﻮﺑﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻤﺎط وأﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺟﻤﻌﺖ أﻧﻮاع ﻋﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺣﺴ ــﻴﻨﻮن إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻳ ــﻮم اﻻﻓﺘﺘﺎح وﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء وا‪5‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪١٤٣٢ / ١٢ / ٢٧-٢٦‬ﻫـ ﻟﻠﺴﻴﺪات ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫[ ‪{] ¨ |e e‬‬

‫‪¡ a_e _[ n¢|e _ j\e ¨z[ | ]lw ºa eq gl g kq‬‬

‫ ‪ j\e¨z[ | ]lw ]lw‬‬

‫ ­ ‪ d‬‬

‫وﻟﻬﺬا ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺧﺎﺗﻤﺔ ﻣﺸ ــﺮﻗﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب وﻫﺬا ﻣﺎ ﻧﺤﻦ واﺛﻘﻮن‬ ‫ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪5‬دﺑﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ا‪5‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﻤﺨ ــﺾ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة وأﺧ ــﺮى ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ‬ ‫وﻫﺬه ﻫ ــﻲ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻘﻔﻮﻧﺎ ﻳﻌﻮن‬ ‫دورﻫ ــﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻘﻨﺎ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﻠﻖ وﻋﻲ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ وﻓ ــﻖ أﻧﻈﻤ ــﺔ وإﻃ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ وُﺿﻌﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أدﺑﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﻀﻢ ‪ ١٨٥‬ﻋﻀﻮ ًا‪،‬‬ ‫‪ ٣٤‬ﺳﻴﺪة‪ ،‬و‪ ١٥١‬رﺟ ًﻼ‪ ،‬وﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻨﺴﺎء ‪ ٪١٨‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﻣﻦ ّ‬ ‫ﺗﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ‪ ٦٦‬ﻋﻀﻮ ًا‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ أرﺑﻊ ﺳﻴﺪات‪.‬‬

‫[‪ ej½noz[} w k_[ {\[ u‬‬ ‫‪¡ a_e _[ en¢|e z[ ºa eq gl g kq‬‬ ‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬

‫ ‪ ¾n¢ _[ ckn‬‬

‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬

‫‪ ¯wÆh el}\iz[} ÙÔ[] [ Ò\} eanª‬‬

‫ ®‬

‫}‪se^dt‬‬ ‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬

‫‪ a_e [ eb«z[ cjwbq‬‬

‫ ‪http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc Z}½¤_ [ e [ Ä w ­ Äa^_[ se¤‬‬

‫ [‪ Ôe b_[ ¨|e«¼ a«n _[ swÉno _ ek_[ jcj]z‬‬

‫‪ d ­ ­ j\e¨z[ | mj\eq‬‬

‫‪¡ a_e _[ n¢|e _ j\e ¨z[ | ]lw gl g kq‬‬

‫ ‪ | ]lw ]lw‬‬ ‫[‪ j\e¨z‬‬

‫[‪ Íejc_eh í [w _ ek_[ n¢n Ïwz‬‬

‫\‪Ø]n »anoh ¯ej‬‬

‫[_‪°^ n¢‬‬ ‫® ­ ­ ‪ d‬‬

‫‪¡ a_e _[ n¢|e z[ c gl g kq‬‬

‫\‪Ø]n »anoh ¯ej‬‬

‫[ ‪³ ´u‬‬ ‫ ­ ­ ‪ d‬‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬

‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬

‫ ‪ n¢|e z[ a‬‬

‫ ‪ ÄnÍw_[ Ãek } £a cq }cno ¯e ¤ n [ n¢|e‬‬ ‫[‪ Àxno n¢¼ en¢ _[ £n¢ Ð l w¤ ^_ ¬e ‬‬ ‫[ ‪ Ôeb_[ ¨|e«¼ j\]n _[ Í[c‬‬ ‫ ‪ a Ëc q }c n o ¯e ¤ n [ n ¢ |e‬‬ ‫}‪ Àxno n¢¼ Ôe hc ¤ _[ ] _w z[ ºaynoq‬‬ ‫[‪ Ôe b _[ ¨ |e º n a | » z‬‬

‫ ­ ‪ d‬‬

‫ ‪ à‬‬

‫ ­ ‪ d‬‬

‫ ‬

‫ ® ‬

‫‪ e j½ n o z[ {\[ u[ Ôe b _e h a « n _[ s}Ïw n o _[ jc j] ¼ e x n ª[w z[} Ì}c n o _[ n [c Ë Ä a h‬‬

‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬ ‫ ‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬

‫[_ ‪ a‬‬

‫ ‪ \eb [ ·ea jcn q e¤^n¶ ßj]î n¢|e‬‬ ‫}[_ ‪ a eÆ_[ cz[ e^nÍ e a¼ Òc _[} qe‬‬

‫ ‬ ‫\‪¯ej‬‬

‫ ‪² ­ ­ Ù|[wz[ d ­ ­ ³ ´ [ j\e¨z[ | ]lw‬‬

‫[ ‪{] ¨ |e e‬‬

‫‪ le n ¢ _[ w d Í}c k _[ ¥] _ ] lw c ¦§[ s [ e µ l‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫ ‪ j\e ¨ z[ | ²w j ¢ x g e e ^ n ª {c‬‬ ‫[_ ‪ n ¶e k‬‬

‫[‪ ej½noz[} w k_[ {\[ u‬‬ ‫‪¡ a_e _[ en¢|e z[ ºa eq gl g kq‬‬

‫[‪s[ÖeÈh a«n _[ s}Ïwno _ ek_[ jcj]z‬‬

‫| [‪ j\e¨z‬‬

‫اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‬

‫وﻓ ــﺎة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻓﺄ ّﺛﺮت وﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺷﺄن‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ أدﺑ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﺟﺪة وﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ﺗﺄﺟﻞ ﻋﻘﺪ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ أدﺑﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻋﻘﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻌﻲ وﻋﻲ ﻣﺜﻘﻔﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺂﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ وﻧﻈﺎﻣﻬﺎ وﻫﻢ ﻳﻘﺪّرون‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺑﺎﻗ ــﻲ ا‪5‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﻧﺘﺨ ــﺎب؛‬

‫ [‪ Ôe b_[ ¨|e«¼ c¤z[ ¤ b ¼ a«n _[ swÉno _ ek_[ jcj]z‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫` ‬

‫‪ c¤ z[ ¤ cxh‬‬ ‫‪®®

®® ­ qed‬‬ ‫| ‪®® ­ ¢Ëe‬‬

‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬

‫ ‪ ¾n¢ _[ ckn‬‬

‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬

‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ]{ ‪ eÆ_[ ] k_[ b‬‬

‫ ‬

‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬

‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ]{ ‪ kn e _[ ] k_[ b‬‬

‫ ‬

‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬

‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ]{ ‪p} [ ] k_[ b‬‬

‫ ‬

‫ ­ ­ ­ ­ ­ ‬

‫[_ ¨‪ j]¼ ejex _[ º } Ä Ã |e‬‬ ‫ ]{ ‪ a eÆ_[ ] k_[ b‬‬

‫ ‬

‫ ‪http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc Z}½¤_ [ e [ Ä w ­ Äa^_[ se¤‬‬

‫‪ d ­ ­ j\e¨z[ | mj\eq‬‬

‫[‪ Íejc_eh í [w _ ek_[ n¢n Ïwz‬‬ ‫‪¡ a_e _[ n¢|e z[ c gl g kq‬‬ ‫\ ‪ n¢|e z[ £‬‬ ‫® ‬

‫[ ‪ n¢|e z[ £n‬‬

‫[_ ‪ a‬‬

‫ ‪ Ýkh º a d e q { e lu[ }c n o n ¢ |e‬‬ ‫[_ ‪s[Öe e a ¼ x n ¯e l [} Øc b‬‬

‫ ‬ ‫\‪¯ej‬‬

‫ ‪² ­ ­ Ù |[w z[ d ­ ­ ] [ j\e¨z[ | ]lw‬‬ ‫‪ le n ¢ _[ w d Í}c k _[ ¥] _ ] lw c ¦§[ s [ e µ l‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫ ‪ j\e ¨ z[ | ²w j ¢ x g e e ^ n ª {c‬‬ ‫[_ ‪ n ¶e k‬‬

‫ "!

‬

‫ ‪ 6O 5‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫*‪4y ¨G* £ ~0 ^ < ^ G* u |D y/&ch | G c ¥d G‬‬

‫ ‪) 1# , [. X : ) \ ! ,‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ إن ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ اﻟﺒﺤ ــﺚ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬي زاد ﻓﻴﻪ ﺗﻨﻮع‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪.‬‬ ‫وﻛﺜ ــﺮت ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﻮل دون اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ واﺣﺘﻴ ــﺎج اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻀﻤﺎﻧ ــﺎت ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ أو‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻌﻴﻦ اﻟﻤﺆﺟﺮة‬ ‫وﻋﺪم ﺗﻮرط ا'ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻪ رﻏﻢ‬ ‫ﺣﺼ ــﻮل ﻋﻮاﺋ ــﻖ ﺗﻤﻨﻌ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺪ وﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ ﻋﻘ ــﺪ ا'ﺟ ــﺎرة‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻜﻨﻰ ﺛﻢ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻠﺪ آﺧﺮ اﻗﺘﻀﺖ اﻟﻀﺮورة‬ ‫أو اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻛﻤﻮﻇﻒ‬

‫ﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﺑﻠ ــﺪ آﺧﺮ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﻗﻴﺘ ــﻪ وﻣﺎ ﺗﻘﻀ ــﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻪ ﻛﺎﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﺗﻀ ــﺮر‬ ‫ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻘﺪ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣﺤ ًﻼ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﺴ ــﻠﻊ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻌﻄﻠ ــﺖ ﻣﻨﺎﻓﻌ ــﻪ أو ﺑﻌﻀﻬﺎ أو‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﻞ اﻟﺪﺧﻞ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق أو ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻤﺪﻳ ــﺪ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻣﻴ ــﺎه أو ﺻﺮف‬ ‫أو ﻋﻤﻞ ﺟﺴ ــﺮ أو ﻧﻔ ــﻖ وﻋﺎدة‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻄﻮل اﻟﻤﺪة ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺘﻀ ــﻲ أن ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺴ ــﺦ اﻟﻌﻘ ــﺪ إذا ﺗﻌﺬر ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺨﺴﺎرة‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه ﻣﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎب اﻟﺠﻮاﺋﺢ ﻗ ــﺎل ا'ﻣﺎم اﺑﻦ‬ ‫ﺣ ــﺰم ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻠ ــﻰ‪ «:‬وﻛﺬﻟﻚ إن‬ ‫اﺿﻄﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ إﻟﻰ اﻟﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﻠ ــﺪ أو اﺿﻄ ــﺮ اﻟﻤﺆاﺟﺮ‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ا'ﺟﺎرة ﺗﻨﻔﺴ ــﺦ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﺑﻘﺎﺋﻬ ــﺎ ﺿ ــﺮر ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺮض ﻣﺎﻧ ــﻊ‪ ،‬أو‬

‫اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن‬

‫ﺧﻮف ﻣﺎﻧﻊ‪ ،‬أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻘﻮل‬ ‫ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ )وﻗﺪ ﻓﺼ ــﻞ ﻟﻜﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﺣ ــﺮم ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ إﻻ ﻣ ــﺎ اﺿﻄﺮرﺗﻢ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ( }اﻻﻧﻌ ــﺎم‪، |١١٩‬وﻗ ــﺎل‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ )وﻣ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺣﺮج(‪}.‬اﻟﺤﺞ‪|٧٨:‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻗﻮل أﺑﻲ ﺣﻨﻴﻔ ــﺔ؛ روﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﺛﻨ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻔﻴﺎن اﻟﺜ ــﻮري ﻗ ــﺎل‪ :‬ﺳ ــﺌﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﻋ ــﻦ رﺟ ــﻞ اﺳ ــﺘﺄﺟﺮ‬

‫داﺑﺔ إﻟﻰ ﻣ ــﻜﺎن ﻓﻘﻀﻰ ﺣﺎﺟﺘﻪ‬ ‫دون ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن؟ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻦ ا‪5‬ﺟﺮة ﺑﻘﺪر اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻧﺘﻬﻰ إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﻋﻦ ﻣﻌﻤﺮ ﻋﻦ ﻗﺘﺎدة‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﻦ اﻛﺘ ــﺮى داﺑ ــﺔ إﻟﻰ أرض‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﺄﺑﻰ أن ﻳﺨﺮج ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل ﻗﺘﺎدة‪ :‬إذا ﺣﺪث ﻧﺎزﻟﺔ‬ ‫ﻳﻌ ــﺬر ﺑﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﻠﺰﻣﻪ اﻟﻜﺮاء« ا‪.‬ﻫـ‬ ‫)ج‪ -٩‬ص‪ ١٢-١١‬دار اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ ﻟﺸ ــﻴﺦ ا'ﺳ ــﻼم اﺑ ــﻦ‬ ‫ﺗﻴﻤﻴ ــﻪ )ص‪ ١٩٣-١٩٢‬ط دار‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ(‪» :‬وﺗﺜﺒ ــﺖ اﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻧ ــﻮت أو ﺣﻤ ــﺎم ﻧﻘ ــﺺ‬ ‫ﻧﻔﻌ ــﻪ وﺣﻜﻢ ﺑﺬﻟﻚ أﺑ ــﻮ اﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﺟﻌﻔﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﻲ‬ ‫ﻗﺎل أﺑﻮ اﻟﻌﺒﺎس‪:‬‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ ﺧ ــﻼف ﻣﺎرأﻳﺘ ــﻪ ﻋﻦ‬ ‫ا'ﻣ ــﺎم اﺣﻤ ــﺪ وﻗﻴ ــﺎس أﺻﻮل‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ وﻧﺼﻮﺻ ــﻪ إذا ﺗﻌﻄ ــﻞ‬ ‫ﻧﻔ ــﻊ ا‪5‬رض ﺑﺂﻓ ــﺔ اﻧﻔﺴ ــﺨﺖ‬

‫ا'ﺟ ــﺎرة ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪة‬ ‫ﻛﺎﺳ ــﺘﻬﺪام اﻟ ــﺪار وﻟﻮ ﻳﺒﺴ ــﺖ‬ ‫اﻟﻜﺮوم ﺑﺠﺮاد أو ﻏﻴﺮه ﺳ ــﻘﻂ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺮاج ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﺗﻌﻄﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔﻊ وإذا ﻟﻢ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺒﻴﻊ وإﺟﺎرة أو ﻋﻤﺎرة أو ﻏﻴﺮ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻟﻢ ﺗﺠﺰ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺨﺮاج‬ ‫» ا‪.‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺳﺌﻞ ﺷ ــﻴﺦ ا'ﺳﻼم اﺑﻦ‬ ‫ﺗﻴﻤﻴﻪ ﻋﻦ رﺟﻞ اﺳﺘﺄﺟﺮ أﻣﻼﻛ ًﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗﻮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﻠﺖ اﻟﺮﻏﺒﺎت ﻓﻲ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫وﻋﻤﻞ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﺤﻀ ــﺮ ًا ﺑﺄرﺑﺎب‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻀﻊ ﻋﻨﻪ ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ‬ ‫إذا رأى ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻒ؟ وإذا ﺣ ــﻂ ﻋﻨ ــﻪ ﻫ ــﻞ‬ ‫ﻳﺮﺟ ــﻊ ﻋﻠﻴ ــﻪ إذا اﻧﻘﻀ ــﺖ ﻣﺪة‬ ‫ا'ﺟﺎرة؟ وﻫﻞ ﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻲ رﻳﻊ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻒ اﻟﺘﻌﺮض ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺎﻇﺮ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ؟‬ ‫ﻓﺄﺟﺎب‪«:‬‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ .‬إذا اﺳ ــﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻔﻌﺔ إﻳﺠﺎره ﻟﻠﻨﺎس‬

‫ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﺪق‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺎم‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻴﺴ ــﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻮ ذﻟ ــﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻨﻘﺼ ــﺖ اﻟﻤﻨﻔﻌ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ أن ﻳﻨﺘﻘ ــﻞ ﺟﻴﺮان اﻟﻤﻜﺎن‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻞ اﻟﺰﺑ ــﻮن ﻟﺨ ــﻮف أو‬ ‫ﺧﺮاب‪ ،‬أو ﺗﺤﻮﻳﻞ ذي ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻮ ذﻟﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺤﻂ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣﻦ ا‪5‬ﺟﺮة ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﻧﻘ ــﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻔﻌ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاء رﺿ ــﻲ اﻟﻨﺎﻇ ــﺮ وأﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﻒ أو ﺳ ــﺨﻄﻮا‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﺟﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ﺑﻤﺎ وﺿﻊ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫إذا ﻟﻢ ﺗﻮﺿ ــﻊ إﻻ ﻗﺪر ﻣﺎ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ«‪ .‬ا‪.‬ﻫـ‪.‬‬ ‫)ج‪ ٣٠‬ص‪.(٣١١‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬا ﻳﺘﺒﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻀﺮر ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ا'ﺟ ــﺎرة ﻓﺈن ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ﻓﺴﺦ اﻟﻌﻘﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺪة‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻀ ــﺮر‪ ،‬وا ‬ ‫أﻋﻠ ــﻢ وﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺒﻴﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ وآﻟﻪ وﺻﺤﺒﻪ‪.‬‬

‫‪ Hc hJ* |My - $c Gc+ ¥ M ² Ãc q G* 2‬‬ ‫‪g¥-c¥´* jË }¶* c J(*K“jc0Ky }G*”C+‬‬ ‫‪ -5 6-#% = “,41 + # ” g H ] $%‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺴ ــﻔﺮ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ اﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮول ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺪاﻓﻌ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧ ــﺺ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺪاﻓﻌ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﻖ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻨ ــﺪق‬ ‫ﻧﺼ ــﺎرى وﻳﻬ ــﻮد ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ واﻟﻜﻨﺎﺋ ــﺲ ‪5 ،‬ﻧﻬﻢ ﻣﻌﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ داﺋ ــﺮة اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃ ــﻞ واﻟﻈﻠ ــﻢ ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻌﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﺿﺮورة‬ ‫‪ ،‬واﻻﻧﺘﺼ ــﺎر اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻜﻴ ــﻦ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻧﻈﺎم ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫ﻳﺤﻜ ــﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ وﻳﺤﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ واﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺘﻌﺎﺿﺪ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان اﻟﺜﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬

‫ ‪.. 79$ -> + D= -EU.W #‬‬ ‫ « ‪+F 7 E +D -.«,% # P-%‬‬ ‫ ‪«6-Q [ » ,‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟ ــﺪول اذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت واﺿﺤ ــﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ــﺮ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻوﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ »اﻟﺘﻤﻜﻴﻦ« ﺳ ــﺘﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻛﺒﻴ ــﺮة ‪.‬واﻧﺘﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﺑﺸ ــﺪة‬ ‫»اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻔﻘﻬ ــﻲ » اﻻن اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌﻂ اﻻﺻ ــﻼح اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻨ ــﺎس ﺣﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ‪ ،‬وﻗﺎل ‪:‬‬ ‫إن ﻛﺘ ــﺐ اﻟﻔﻘ ــﻪ وﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﻘﻬ ــﺎء اﻻن ﻟ ــﻢ ﺗﻌ ــﻂ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وادارة اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬

‫واﻟﻌﻤﺮان ﻓﻲ اﻻرض واﺻﻼح‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﺑﺎﻟﺤﺮف واﻟﻤﻬﻦ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑ ــﻞ ان‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻻﺻﻼﺣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﺣ ــﻆ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﻘﻬﺎء اﻻن‬ ‫‪ ،‬وان ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﺤﺴﺒﺔ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟ ــﺪا اذا ﻗﻮرﻧﺖ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻔﻘﻬﺎء ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻻﻳﻠﻴ ــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ ﻟﻠﻔﻘﻬ ــﺎء ‪،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‬ ‫اﻧﻪ ﺑﻌ ــﺪ زﻳﺎدة ﻛﺘﺐ اﻟﺸ ــﺮوح‬ ‫اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﻨﺤ ــﺪر وﺻ ْﺮﻧﺎ‬

‫د‪ .‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﻐﻴﺮﻧﺎ وﺗﺮﻛﻨﺎ اﻻﻣﻮر‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﺻﻼح اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﺻ ــﺎرت اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺻﻼﺣﻴﺔ ّ‬ ‫ﻫﺸ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ واﻟﺪﻳﻨﻲ ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺴ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﺣﺎدﻳ ــﺚ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎول اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫واﺷ ــﻜﺎﻟﻪ وﺻﻮره واﻻﺳﻬﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻻﺣﺎدﻳﺚ دون ﺗﻘﺪﻳﻢ‬

‫اي ﻣﺒ ــﺎدرات ﻓﺮدﻳ ــﺔ وﻗ ــﺎل‬ ‫»اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻋﻦ اﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫واﻟﺸ ــﻜﻮى ﻣﻨ ــﻪ واﻛﺘﻔ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳ ــﺚ واﻻﺳ ــﻬﺎب ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣﺪﻣ ــﺮ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ«‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻻﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﻞ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻇﺮوﻓ ــﻪ ووﻓ ــﻖ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ارادة داﻓﻌﺔ وﻗﻮﻳﺔ‬ ‫وﻣﺒﺎدرات اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ«‪ ،.‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺤﻘﻮﻗ ــﻲ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻻﻓﺮاد ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫‪5‬ن ﻫ ــﺬا ﺣ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻧﺸ ــﺄ ﻋﻠﻰ ﺗ ــﺮاب ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ اي ﺑﻘﻌ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫‪،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺒﺚ اﻻﻓﻜﺎر اﻟﻨﺎﻫﻀﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫‪ :‬ان اﻟﺮﻫ ــﺎن اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب اﻻن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺻﻼﺣﺎت اﻟﻨﻬﻀﻮﻳﺔ ‪،‬‬ ‫ﻻن اي ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺤﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬

‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻣﺮﻳ ــﻦ ﻫﻤ ــﺎ اﻟﻮﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮﻗ ــﻲ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا ان اﻟﻮﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ راﻫﻦ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ ‪ ،‬ﻓﻜﺎن اﻟ ــﺮد اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻴﻘ ــﻆ ﺑﻨﺒ ــﺬ دﻋ ــﺎة اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻼف‪ ،‬واﻻﻟﺘﺤﺎم ﻣﻊ وﻻة‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ واﻟﺜﻘﺔ ﻓﻴﻬ ــﻢ واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻣ ــﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ورﻓ ــﺾ دﻋ ــﻮات اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻫﺬا اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ اﻟﺴﻌﻮدي وﻧﺠﺎﺣﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﺻﻼح واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة‬ ‫‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ اﻻﺻﻼح اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺟ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﻤﻔﺮداﺗ ــﻪ اﻟﺜ ــﻼث »ﻣﺼﻠ ــﺢ »‬ ‫و«اﺻﻠ ــﺢ« و«اﺻﻼح«ﻛﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﻟﻌﻤ ــﻞ دﻧﻴ ــﻮي وﺣ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻮﻗﺘﻴﺔ ‪.‬‬

‫*‪ yq¶* y 7 j²£F&cH y 7&* H $*y ¨µ* g¥1£ ¶*K gM4£ 7c G‬‬

‫ & ‪ 1 A ) #K 4[. % Jq% .. , o A ) # :, -‬‬ ‫ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺎدات ﺗﺘﻔ ــﺎءل‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ا‪5‬ﺳ ــﺮ اﻟﺤﺠﺎزﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ‬ ‫دﺧ ــﻮل ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺤ ــﺮم‪ .‬وﻣ ــﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌ ــﺎدات اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎدت أن‬ ‫ﺗﻨﺪﺛﺮ‪ ،‬ﺷ ــﺮب اﻟﺤﻠﻴﺐ‪ ،‬وﻃﺒﺦ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮاوات ﻛﺎﻟﻤﻠﻮﺧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻛﻞ اﻟﻌﺎﺷ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺸ ــﺐ ا‪5‬ﺧﻀ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ا‪5‬ول ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر أن ذﻟﻚ ﺳﻠﻮك ﻳﺘﻔﺎءﻟﻮن‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻈ ــﻞ ﻛﻞ اﻟﻌﺎم ﻋ ــﺎم ﻓﺮح‬ ‫وﺳ ــﺮور‪.‬ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒ ــﺮى ﻟ ــﺪى‬ ‫أﻏﻠﺒﻴﺔ ﺳﻜﺎن اﻟﺤﺠﺎز‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬﻢ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮارﺛﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻴﺎﻟﻬﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﻋ ــﺎدات ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ واﺳﺘﺸﻌﺎر ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار ﺳﻨﻴﻨﻬﻢ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وا ن ﻣ ــﻊ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ أن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﻏﻔ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺮﺟﻌﻬﺎ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ ﺳ ــﻴﺪات أﻫ ــﻞ اﻟﺤﺠﺎز‬ ‫واﻟﻼﺗ ــﻲ ﺗﺤﺪﺛ ــﻦ ﻋ ــﻦ أﺑ ــﺮز‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدات اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زﻟﻦ ﻳﺤﺮﺻﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ اﻟﻤﺤﺮم‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪة‬ ‫ﻧﺎﻫﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ :‬ﻣﻨﺬ ﻧﺸ ــﺄﺗﻲ أﻧﺎ‬

‫اﻟﻤﻠﻮﺧﻴﺔ اﻟﺨﻀﺮاء و اﻟﻌﺎﺷﻮرﻳﺔ ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم‬

‫وأﺧﻮاﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤ ــﺮص واﻟﺪﺗﻲ رﺣﻤﻬﺎ‬ ‫ا ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮﺳ ــﻨﺎ ﺑ ــﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬ ــﺎ‬ ‫وﻛﺎن ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺤ ــﺮم إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻧﺤ ــﺮص ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻌﺎدات اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺬﻛ ــﺮ ﻗﻴﺎﻣﻨ ــﺎ ﺑﺸ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وارﺗﺪاﺋﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮﺣً ﺎ ﺑﻘ ــﺪوم اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻨﺎ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺣﻨﺎ ﺑﻘﺪوم ﺳ ــﻨﺔ ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑ ــﺎن ﺗﻜ ــﻮن ﺳ ــﻨﺔ ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﺗﺸ ــﺎﻃﺮﻫﺎ اﻟﺮأي اﻟﺴ ــﻴﺪة أم‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺑ ــﺄن أﺗ ــﺬوق اﻟﻌﺎدات‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ‪5‬ﻫ ــﻞ اﻟﺤﺠ ــﺎز ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﻟﻜ ــﻦ ﻛﻨﺖ اﺳ ــﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺄﺣﺎدﻳﺚ ﺟﺪﺗﻲ اﻟﺘﻲ أﻛﺪت ﻟﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﻃﺔ اﻟﻌﺎدات ﻓﻲ ذاك اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫واﻟﻬ ــﺪف ا‪5‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺑﺼﻔ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ا‪5‬ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟﺒﻨ ــﻰ‬ ‫ﻧﺼ ــﺎر‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻻ اذﻛﺮ أن‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺤﺮم ﻋﺎدة ﻣﻮروﺛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﺋﻠﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﻲ ﻋﺎدة اﻛﺘﺴﺒﺘﻬﺎ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺠﻮار‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺟﺎرة‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻠﻮﺧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء ﻓ ــﻲ وﻗﺖ اﻟﻐﺪاء ﻓﻲ‬ ‫أوﻟﻰ أﻳﺎم اﻟﺸﻬﺮ ‪.‬‬ ‫وﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﺆال واﻟﺪﺗ ــﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻣ ــﻦ وراء ذﻟﻚ‬ ‫أﺧﺒﺮﺗﻬﺎ اﻧﻪ ﻧ ــﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎؤل‬

‫ﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠﻴ ــﻪ وذﻟﻚ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫أﻳﺎﻣﻬﻢ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺧﻀﺮاء ﻛﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻼم واﻟﺨﻴ ــﺮ وا‪5‬ﻣ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ اﻟﺮأي أم ﺑﺪر ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻲ ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ اﻟﻤﺤﺮم ﺣﻘﻪ ﻓﻲ اﻻﺑﺘﻬﺎج‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ أول أﻳ ــﺎم اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﻋﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﺳ ــﺘﻴﻘﻆ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم ا‪5‬ول وأﻗ ــﻮم‬ ‫ﺑﺈﻋ ــﺪاد ﺣﻠﻴﺐ ﺑﺎﻟﻬﻴ ــﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أﻓ ــﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻲ ﻓﻬﻜ ــﺬا ﺗﻌﻠﻤ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ واﻟﺪﺗ ــﻲ رﺣﻤﻬ ــﺎ ا وﻛﻞ‬ ‫ﻧﺴ ــﺎء اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻼﺗﻲ ﻣ ــﺎ زﻟﻦ‬ ‫ﻳﺤﺮﺻ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑ ــﺄﻛﻞ اﻟﻌﺎﺷ ــﻮرﻳﺔ وﺗﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ــﺔ وﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤ ــﺮص أوﻻدي ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ واﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أم ﻧﻮار اﻟﻔﻀﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪ :‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺤ ــﺮم‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﻮر اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻟﺪى ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤﺠﺎز ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﻟﻜﻦ ا ن‬ ‫ﺑﻮﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻻﻣﺴﺖ ﺗﺠﺎﻫﻼ‬ ‫واﺿﺤ ــﺎ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻌ ــﺎدات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ‪ .‬وﺗﺨﺘﻢ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪ :‬ﻻ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻲ ذﻛﺮ‬ ‫إﺣﺪى ﻋ ــﺎدات ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺮم اﻟﺰواج ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﺤﺪﺛﺖ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﺠﻴﻤﻲ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻔﻘﻪ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت ا‪5‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻛﻼﻣ ــﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻳﺴ ــﻦ اﻟﺼﻴ ــﺎم ﻓ ــﻲ ا‪5‬ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮم رﺟﺐ وذي اﻟﻘﻌﺪة وذي‬

‫اﻟﺤﺠﺔ‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﺮﺟ ــﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺟﺎء ﻣﻦ ﺑﺎﻫﻠﺔ ﻟﻠﺮﺳ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻘﺎل ﻟﻪ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ »ﺻ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮم‬ ‫واﺗ ــﺮك‪ ،‬ﺻ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮم‬ ‫واﺗﺮك‪ ،‬ﺻﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺮم واﺗﺮك«‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺿ ــﺎف ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎم ﻓﻲ ا‪5‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺤﺮم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﺒﺎت ﻟﻜ ــﻦ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ‬ ‫رﺟ ــﺐ او اﻟﻤﺤ ــﺮم او أي ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪5‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺤ ــﺮم ﺑﺼﻴ ــﺎم أو‬ ‫ﺑﻌﺒﺎدة ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺑﻐﻴ ــﺮ ﻣﺎ ورد‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺠ ــﻮز وﻟ ــﻢ ﻳ ــﺮد ﺑ ــﻪ‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ وﻣﻌ ــﺮوف أن اﻟﻌﺒ ــﺎدات‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻔﻴ ــﺔ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻣﻮﻗﻮﻓ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎدات ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺤ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺼ ــﻮص اﻟﻌ ــﺎدات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻬﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻗﺎل‪ :‬ان ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺎدات‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻘ ــﺪات دﻳﻨﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎدات اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻤﺜﻞ‬ ‫أن ﻳﻠﺘﻘﻮن ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻣﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدة ﻓﻘ ــﻂ وﻋﺪم رﺑ ــﻂ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﻌﺘﻘﺪ دﻳﻨﻲ ﻓﻠﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺎﻧﻊ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻌﺎدة ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﻣﻌﺘﻘﺪ دﻳﻨﻲ ورﺑﻂ ﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺮم أو رﺟ ــﺐ ﺑﻤﻴ ــﺰة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎدة ﻓﻬ ــﺬا ﻟﻢ ﻳﺮد ﺑﻪ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮﺳﻮل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫ ‪ 1l‬‬

‫‪ a‬‬

‫*¶ ‪fc ~¶* g`¥ G* /4 4K{M ¦h‬‬

‫اﻟﻤﻔﺘﻲ اﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺼﺎب‬

‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻟﻌﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻻﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض إﺛﺮ اﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﺑﻘﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎرﻗﺔ اﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﺣﺪ ارﺑﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮاﺑﻖ‪ ،‬وﻣﻌﻪ ﺛﻼﺛﺔ آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺴﺒﺎﻟﺔ اﻟﺸﻌﺒﻲ وﺳﻂ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﺛﻨ ــﺎء ﺧﺮوﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‪،‬ﻣﻤﺎ اﻟﺤﻖ ﺑﻪ اﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ دﻋ ــﺎ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ‬ ‫ﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺮﺷ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا اﻟﻤﻮﺳﻰ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟ ــﻪ » ﻻ ﺑﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺒﺮ ‪..‬‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ إن‬ ‫ﺷ ــﺎء ا وﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ا « ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺤﺪث اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻣﺨﺎﻃﺒﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎب وﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺻﺒ ــﺮ اﻟﻤﺤﺘﺴ ــﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ا‪5‬ذى داﺋﻤ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺎ‪5‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻬﺪ ًا‬ ‫ﺑﻘ ــﻮل ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ‪ )) :‬وأﻣ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻧـ ـ َﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫واﺻﺒ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ أﺻﺎﺑ ــﻚ ((‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ :‬ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﻒ أﻫ ــﻮاء اﻟﻨ ــﺎس ﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﻳُﻘﺎﺑﻞ ﺑﺸﻲء‪ .‬وﻗﺪ اﻋﺮب ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻳﺎرة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗﺪم ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ اﻟﺠﺰﻳ ــﻞ اﻟﻮاﻓ ــﺮ‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ ﻋﻨﺪ ﺗﻮدﻳﻌﻪ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ا –ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ‪ -‬أن‬

‫ﻳﺠﺰﻳﻪ ﻋﻦ اﻟﺠﻬﺎز وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻪ‬ ‫وأﻋﻀﺎﺋ ــﻪ ﺧﻴ ــﺮ اﻟﺠ ــﺰاء ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻤ ــﻪ ﻟﻬﻢ ووﻗﻮﻓ ــﻪ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺠ ــﺰي وﻻة ا‪5‬ﻣﺮ ﺧﻴﺮ اﻟﺠﺰاء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ‬ ‫اﺛﻨ ــﺎء زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺑﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ا‪5‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻬﻮﻳﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻓ ــﺮع ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪ ا ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﺜﺮي‪ ،‬و ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻌﺜﻤ ــﺎن‪ ،‬و ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا'ﻋ ــﻼم‬ ‫ا‪5‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮد‪.‬‬ ‫واﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﻗ ــﺪ‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻼﻋﺘ ــﺪاء ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﺮوﺟ ــﻲ اﻟﻤﺨﺪرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻬﺪﻳﺪﻫ ــﻢ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻘﺘ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛ ــﺮ ﺣﺎدﺛ ــﺔ ﻗﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮوﺟﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ذات اﻟﺤ ــﻲ‬ ‫)ﺣﻲ اﻟﺴ ــﺒﺎﻟﺔ(‪ ،‬وﻗﺪ أﻟﻘﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮوﺟﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻀﻮ ﻗﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎرﻗ ــﺔ )ﻣﻮﻟﻮﺗ ــﻮف( ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﻣﺘﻮﺟﻬـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬أﺻﻴ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺒﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺮوق اﻟﻤﺘﻔﺮﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺴ ــﺪه‪ ،‬واﺟﺮﻳﺖ ﻟ ــﻪ ﻋﻤﻠﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴﺘﻴ ــﻦ وﻓ ــﻲ اﻧﺘﻈ ــﺎر‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬

‫*&‪ u |I gMc ´ ¦ºy+ c I K‬‬ ‫*‪ MyqhG* H g¥ EyG* %*y G‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸﻒ رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﻞ ﻋﻦ‬ ‫أول ﻧﻈ ــﺎم ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺦ اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﻒ‬ ‫واﻟﺘﺰﻳﻴ ــﻒ واﻟﻌﺒ ــﺚ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‬ ‫إن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﻮﺻﻼ إﻟﻰ‬

‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻨﺴ ــﺦ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﺻﺪارات اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﺰﻳﻠﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺠﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻛﺎن ﺛﻤ ــﺮة اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن رﺻﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺟ ــﻮد ﻧﺴ ــﺦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺘ ــﺎب ا ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ا'ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻧﺎﻗﺼ ــﺔ آﻳ ــﺎت أو‬ ‫ﺳ ــﻮر أو ﻣﻨﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺮف‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪ‪.‬‬

‫ ‪ ^¥ }I - FÎ1‬‬ ‫‪,^M^³* c hM£J‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔاﻟﻮزارة‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮان‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة )ﺧﻴﺮﻛ ــﻢ( اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا‪5‬ول ﻓ ــﻲ ﺟﺎﺋ ــﺰة )اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤ ــﻲ( اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وزارة اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ دورﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔﺧ ــﻼلﻫ ــﺬااﻟﻌ ــﺎم‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫)ﺧﻴﺮﻛ ــﻢ( ﻧﺸ ــﻴﺪًا ﺣﻤ ــﻞ‬ ‫اﺳ ــﻤﻬﺎ وﻫ ــﻮ ا‪5‬ول ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺧﻴﺮﻛﻢ‬

‫اﻟﻘ ــﺮآن ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫دﺷ ــﻨﻬﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪5‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫ﻟﺘﺨﺮﻳ ــﺞ اﻟﺤﻔ ــﺎظ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺿﻴ ــﻒ ا ‬ ‫وا'ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺤﻘﻮي أن ﻧﺸ ــﻴﺪ )ﺧﻴﺮﻛﻢ(‬ ‫ﻫﻮ إﺣ ــﺪى ﺧﻄ ــﻮات ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﺧﻄﻮة راﺋ ــﺪة ﻻ ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‪.‬‬

‫ ‬

‫ "!

‬

‫ ‪ 9‬‬

‫ ‪A -9‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫‪j*4c¥ |G* 94c H jc ¼ My0 ¤ < y ¥ |M ,^/ Ã^H‬‬

‫= ‪G\ U‬‬ ‫‪]-$ ,9: 7- %H‬‬

‫ ‪!? G Z ]= 8 5‬‬

‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﻖ ﻣﻌﺎرض اﻟﺴﻴﺎرات‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮت ‪ ٥‬ﻓﺮق ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا‪5‬ول‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮﻳﻖ ﺷ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺑﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﺤﺘﻮي‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت واﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻔ ــﺔ‪ .‬اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟﺬي اﻟﺘﻬ ــﻢ ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﺎﻟﻔﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﺒﺎت اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺠﻞ أي إﺻﺎﺑ ــﺎت ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ و ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﺟﺪاوي‬ ‫أن ﺧﻤ ــﺲ ﻓ ــﺮق ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬

‫ ‪R +‬‬

‫ ‪,= ) #‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﻞ اﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮداﺗﻲ‪ .‬واﻟﻔﻘﻴﺪ واﻟﺪ زوﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺷﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‪.‬وﻳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ذووه اﻟﺘﻌﺎزي ﺑﺪار اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺠﺪة ﺣﻲ اﻟﺼﻔﺎ ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺠﺮى اﻟﺴﻴﻞ‪) .‬إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫‪C E , i\ 6%‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻫﺎﺟﺪ ﺑﻦ راﺟﺢ اﻟﺒﺪراﻧﻲ ﺷ ــﻴﺦ‬ ‫ﺷ ــﻤﻞ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﺒﺪارﻳﻦ وﻗ ــﺪ ووري ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﺜ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﻊ اﻟﻐﺮﻗ ــﺪ ﻇﻬﺮ أﻣ ــﺲ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫واﻟﻔﻘﻴ ــﺪ واﻟﺪ ﻛﻞٍ ﻣ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻌﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺪراﻧﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ‪ ،‬ﺑ ــﺪر‪ ،‬ﺑﻨ ــﺪر‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬اﺣﻤ ــﺪ وﻣﻤﺪوح‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎزي وﺻﺎدق اﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة‬ ‫‪5‬ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ واﺑﻨ ــﺎء ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ اﻟﺒﺪارﻳﻦ ﻓﻲ ﻓﻘﻴﺪﻫ ــﻢ وﺗﺪﻋﻮ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻐﻔﺮان و)إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫! @ !‪6-$‬‬

‫اﻧﺘﻘﻞ اﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺸ ــﺎب ﺣﻤﺪي ﺣﺴﻴﻦ ﻛﻔﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠﻲ ‪ ،‬أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺗﻢ ﺗﺸ ــﻴﻴﻌﻪ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﺑﺮ اﻟﻤﻌ ــﻼة ﻋﻘﺐ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻼة ﻓﺠﺮ اﻣﺲ) اﻟﺴ ــﺒﺖ (‪ ..‬ﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌ ــﺰاء ﻓﻲ اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﺪار واﻟﺪه ﺑﺤﻲ اﻟﺸ ــﻮﻗﻴﺔ ‪ .‬ﺑﺠﻮار اﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ اﻟﺸﻬﺪ أوﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻮال ‪٠٥٦٩١٢١٢٢٠‬‬

‫ ‪,S 7 . X‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟﻲ رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﻮم أﻣﺲ ﻣﺸ ــﺮف اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫واﻟ ــﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺜﻮل اﻟﺮاﺋﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫وﻋ ــﻢ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻠﻴﺚ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺗﺮﻛﻲ ﻋﻠﻮان‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ .‬ﻳﺘﻘﺒ ــﻞ اﻟﻌﺰاء ﺑﻤﻨ ــﺰل اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻄﺤﻼوي‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة أو ﻋﻠﻰ ﺟ ــﻮال اﻟﺮاﺋﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ‪ ،٠٥٥٥٦٠٤٦٧٥‬وﺟﻮال‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺗﺮﻛﻲ ‪ ،٠٥٥٥٦٦٠٩٦١‬أو ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻛﺲ رﻗﻢ ‪.٦٦٠٩٩٨٧‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘ ــﻲ آﻟﻤﻬ ــﺎ اﻟﻨﺒ ــﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺄﺣ ــﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎزي وﺻﺎدق‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة ‪5‬ﻗﺎرب اﻟﻔﻘﻴﺪ وﺗﺴﺄل ا أن ﻳﺴﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻠﻬﻤﻬﻢ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪ .‬إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬

‫وﺑﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﺧﻤﺴ ــﺔ واﻳﺘﺎت ﻣﻦ ا'ﺳﻨﺎد‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﻠﻔ ــﺎت وﻣﺮﻛﺒ ــﺎت ﺑ ــﺄرض اﻟﻤﻌﺎرض‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﺻ ــﺮة اﻟﻨﻴ ــﺮان‬ ‫وﺣﺎﻟﺖ دون اﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺑ ّﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫أن ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﻠﻘ ــﺖ ً‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻋﺼﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪5‬ول ﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﻨﺸ ــﻮب ﺣﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮرش ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺎرض‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮر ﺗ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻔ ــﺮق إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﺒ ــﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺨﻠﻔ ــﺎت وﻣﺮﻛﺒﺎت ﺗﺎﻟﻔﺔ‬

‫وﺳ ــﻂ ﻫﺬه اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‪ ،‬وﻫﻲ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎب وﺷﺎﺣﻨﺔ ﻧﻘﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺷﺮع‬ ‫رﺟﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ إﺧﻤﺎد اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫ﻟﻤﻨ ــﻊ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟ ــﻮرش واﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ أي إﺻﺎﺑﺎت و اﻟﺤﻤﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪N cIy+ - {M{ G*^d< ¶* g Hc/‬‬ ‫‪ cº‬‬ ‫< ‪gIcH&²* H Kc hGc+ $*x G* gHË 6‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻴ ــﻮم ا‪5‬ﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪5‬ول اﻟﺨﺎص ﺑﺴﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاء واﻟﺬي ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻐ ــﺬاء‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻋﻤﻴﺪ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﻣﻬﺮﺟ ــﻲ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف ﻛﺬﻟﻚ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ‬ ‫ا‪5‬ﻏﺬﻳ ــﺔ وذوي اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ وأﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬

‫ﺑﺎﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ وأدﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻤﻢ اﻟﻐﺬاﺋ ــﻲ وا'ﺟﺮاءات‬ ‫واﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ودﻟﻴﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﻮادث‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﻢ اﻟﻐﺬاﺋﻲ واﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫وا'ﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺬاء اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘ ــﻮازن‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫»ﻧﺤﻮ ﻏ ــﺬاء ﺻﺤﻲ ﻣﺘ ــﻮازن »‪،‬‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء وﻋﻀﻮات‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻐ ــﺬاء‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪5‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺸﻴﺮ أﺑﻮ ﻧﺠﻢ‬ ‫واﻟﻤ ــﺪرب ﺑﺄﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ا‪5‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‬

‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﺤﻴﻤﻴ ــﺪ وﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﺬاء واﻟﺘﻐﺬﻳ ــﺔ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫ا'دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﺳ ــﻮاق ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺿﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧ ــﻲ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮﻓﻲ‬ ‫أﻗﺴﺎم اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد ﺑﺄن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﺳ ــﻮاء داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﻜﻦ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻃﺎﻗ ــﻢ رﻗﺎﺑﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫وﺟﻮدﺗﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘﺎرﻳﺮ دﻗﻴﻘﺔ‬

‫ﻋ ــﻦ ذﻟﻚ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻋﻤﻴﺪ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻋﻠ ــﻰ ا‪5‬ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻏﺬاء ﺳﻠﻴﻢ وآﻣﻦ ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮوط واﻻﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻮاﺟ ــﺐ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺧ ــﻼل اﻧﺘﺎج‬ ‫وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ وﺗﺨﺰﻳ ــﻦ أو ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻐ ــﺬاء ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺘﻪ‬ ‫أو ﺻﻼﺣﻴﺘ ــﻪ ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻓﺎﻟﻐ ــﺬاء ا ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻐ ــﺬاء اﻟﺨﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﺬي ﻻﻳﺴﺒﺐ أذى‬ ‫أو ﺿ ــﺮرا أو ﻣﺮﺿ ــﺎ ﻟ¿ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ أو اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﺗﺤﺎﻟﻴﻞ‬ ‫ﻣﺨﺒﺮﻳﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺴﻼﻣﺔ اﻟﻐﺬاء‪.‬‬

‫*(‪ My0 ± c h1c+ 8ct 7&* g+c 8‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﺻﻴ ــﺐ )‪ (١٠‬اﺷ ــﺨﺎص ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﺛﺮ ﻧﺸ ــﻮب ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻋﻤﺎرة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤ ــﻲ ﺑﻄﺤﺎء ﻗﺮﻳ ــﺶ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺗﻠﻘ ــﺖ ﺑﻼﻏ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻬﺮﻋ ــﺖ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﻓﺮق ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎص وﺗﻤﻜﻦ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻦ اﺧﻼء ﺳ ــﺎﻛﻨﻲ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٣٠‬ﺳ ــﺎﻛﻨﺎ واﺣﺘﻮاء اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺷ ــﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻘﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ‪ .‬واوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫واﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي ان‬ ‫اﻟﺤﺎدث ﻋﺮﺿﻲ ﺳ ــﺒﺒﻪ ﻣ ــﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﺑﻤﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﻜﻴﻒ داﺧﻞ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻗﺔ‪.‬‬

‫‪ ¢¦F&* e +{D iCC+ej G* ,{CC D kIeF e G* *zCCJ ¢*¦ < ¡CCH‬‬ ‫‪ G* ©D 8Î1(µ*K gsG*K aCC G*K apG* L4&* ¢* ©D eCCff 6‬‬ ‫‪ +{+ { MK aCC / CC + M ¨/ µ CC + M ¨/ ©D‬‬ ‫< ‪ a<K JeCC jGe+ &*aCCf- g¨GeCC 6&* i £H F ©CCD CC64e MK CC‬‬ ‫*‪ M4eCC G *a/ i¨Ge< i j+ ©£j -K eCC G* e Ge+ o*{CCjF(µ‬‬ ‫‪ 2e j<µ*K c:evG* {¨ jG* :e H ©D ¡ M G3 ©D gfCC G*K‬‬ ‫*‪ i «M{H le¨ < ©JK le¨ G* « + § < { ¨ G*K ¦ G‬‬ ‫‪ e G* iCC ¨E *a¨/ ©CC - ©jG* iCC¨ :¦G* {CC<e G* ¡CCH iCC¨Ge1K‬‬ ‫*‪ i¨ ¨ 0 ,4e 1 ¦CCJ ¤ sH {¨= ©D CC M CC7{E F ¢*K eCC G‬‬ ‫< ‪ ¡sI e ¨D 6a M CC vG* *zJ mH ¢&µK ¡:*¦ G*K ¡CC:¦G* §CC‬‬ ‫‪ ¢* k¨ I ©jG* ¤CCpJe HK e ¨ -K e -e¨F¦ 6K eCC j¨+{- ©CCDK‬‬ ‫ ‪ ¢* gpM ©jG* ,K{CCmG* ¤I*K eCC G* e G* iCC¨ J* 4eCC G* CC‬‬‫‪ *zJ gf +K e£ sH ©D gJz- ¢* §CC < 8{sIK e£¨ < CCDesI‬‬ ‫*‪ iI¦ pH leD{ - { jIK Ge G* + {¨ I ¡sIeJ vG‬‬ ‫‪ ¢* leMe£ G* ¢¦ jD *{D(e+ 4a£Ge+ e£ fjIK £ Ge+ eJ'KafI‬‬ ‫‪ ,4e < $e + i - ª5*¦M K{ H ©D iD{= $e + i - ¢* ap‬‬‫‪ eH ¡ 9 - n¨0 i¨G¦b G* eCCJa0K i+eE{G* sI µ ©CC GK‬‬ ‫‪ e£ H vjI ¢* aCC+µ ©jG* e j¨ «E ©CCJK hef 6&* ¡CCH ¤CCjHaE‬‬ ‫‪ l*K{mG* 2aCCfIµ © G iIeH&e+ aCCvI ¢* §CC < ¡MaJe/ CC IK‬‬ ‫‪ i<K{ G* CC£E¦ 0K CC£-e j HK CC£G*¦H&* eCC¨/&µ* {CCsIK‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ¢* © f M iCC¨ «E ©J iCC¨ « G* ¥zCCJ ¢* }/&* ©CC-2e 6 eCCM‬‬ ‫‪ J £I&µ Gz+ ¢¦CC¨ G* J ¢¦G¦b G*K CC¨ pG* e£G ¤CCf jM‬‬ ‫<¨‪ 8Î1(e+ ¢K2afM ¡MzG* « f+ Ö* eJÎj+* ©jG* iGKaG* ¢¦CC‬‬ ‫‪ < ¦JK o*{jFµ* a<K nf Ge+ ,$¦CC H {<e + ¢¦CCD{ MK‬‬ ‫‪ G3 ¡H ={Ge+K {¨m + e H E* e£-e¨Ie H(* ¢*a + ©D oasM eH‬‬ ‫‪ i¨ Ge< le 8*¦ + l*}p G* ¢¦ - ¢* § < ¡¨ M{0 CCJap‬‬‫‪ xe¨ 6* kCCM&*4 eCC-{Fe/ ©D ©CC I* a M ¡CCHK iCC¨Ge< ,2¦CC/K‬‬ ‫*‪ kG&e D CC¨j 6ÎfGe+ iCC H ©JK 4¦CC pG* a0* ¦CCD aCCMasG‬‬ ‫*‪ ¦JK 4e H&µ* ,{mF gf + &*aCC - µ © G ¤j+e/(* kIe D CCJa0‬‬ ‫*‪ i¨ :K {¨Me H ¢e -(µ* ,2{ H ¡H / ªzG* e F ¨ pG* G‬‬ ‫‪ ¡H £D¦1 ¡CCH {mF* CCJa + §CC < ¢¦CCDevM CC£j / iCCE2e 8‬‬ ‫*‪ £ +ejM ¡H e J ¢* ¡CC¨ M § < JK ¢¦ M CC£I&µ iCC+eE{G‬‬ ‫‪ K&µ* D*aG* ¦CCJ ¢e -(µ* ¢* *¦CC - CC£I&µ ¢¦CC.{j Mµ CC£ G‬‬ ‫‪ © I(eD e J ¡HK ,e¨sG* 4¦H* F ©D nsfG* {sH ¦JK uep G‬‬ ‫*‪ i+eE{G* 4K2 CC¨ - . ¡CCHK ©<¦G* M{ - ,4K{CC «+ gCCGe:‬‬ ‫‪ e£ + CC:e G* CC GepH $eCC «<* CC¨ - eCC «M* §CC -* eCC F‬‬ ‫ ¨‪ L¦ 6 e£G 4K2 µ ¢&eFK CC£ GepH Kaf-µ © G §CC Ge+ CC‬‬‫*‪ e£)e «<* 4eCC¨j1* ¢¦ M ¢* §CC -* e F iD}G* $eCC .* 4¦CC «sG‬‬ ‫‪ *}-eH 4e¨j1µ* {: ¢* L4* n¨0 i¨ G* { G* § < *a j H‬‬ ‫‪ 4e¨j1(µ* iCC¨ < ¢¦CC - ¢* CC9{ M ªzCCG* G* ¡CC< ,aCC¨ +‬‬ ‫‪ ¡< *a¨ + i<af G* i¨ G* 4ejv- ¢&eF iEa+ i+¦ sHK i 6K4aH‬‬ ‫‪ ef)e 8 *{ D qj G* ¢¦ M *z £+K e£)*{.K e£jJe/KK eCC£jIe H‬‬ ‫‪ ¡:¦ G CC s-K f j G* aCCv-K {CC 9esG* ª{CCm- l*}CCp HK‬‬ ‫*‪ 4K2 ¡< {H&µ* ¤ £M ¡H G ,} £G* ¥zJ ¡H ¦J ©G*'¦ 6K {¨vG‬‬ ‫‪ $e «<&µ* H ¢* }CC/&* n¨0 {M¦ jG* ©D CC:e G* CC GepH‬‬ ‫‪ «fE . ¡HK le<e j/(µ* 4¦CC «0K {1e jG* L¦ 6 £G CCJµ‬‬ ‫*‪ J2¦/KK Î<eD J4K2 ¢¦ M ¢* ¦CCJ g/*¦G* e ¨+ ,&eCCDe G‬‬ ‫‪ ¡¨+ ¡H ¢¦CC M ¢* § -* kCC F FK iCCH} H CC£-*4*{EK *{CC.'¦H‬‬ ‫*‪ K* g-eF K* gM2* K* { H :e G* GepH iM¦ « G ¡M4ejv G‬‬ ‫<‪ gjF* ©I¦FK ef<µ K* e£¨/K K* *{/e- ¢¦ M ¢* ¡CCH µa+ CCGe‬‬ ‫*‪ ¡CC:¦G* CC/* ¡H µ(* ¨G i¨ E*¦G* i¨ « G* ¥zJ ¡< ¦CC¨G‬‬ ‫ ‪ L¦ j- ¨FK { G* f£- ¨F jM&*4&* ,} £G* iCC -e1‬‬ ‫*&‪ oa0eH kM&*4 ¡CC¨0 ¡/* laF © I&* iCC/4aG l*$¦CCj G* iCC G‬‬ ‫‪ a + fJ ªzG*K iCC Ma G* e =&µ* iCC sG 4Kep G* CCM{ G* ©CCD‬‬ ‫ ‪ ¢¦ ¨G e G* e G* ¡H eI{ 1 F jf 0 £D {£ + ¥aCC¨f‬‬‫‪ ¦ M ªzG* m G* ¤¨ < f M ªzG* :e G* ¨GaG* ¦J G* *zJ‬‬ ‫ ‪ CCjH2K ©CCj -e1 ©CCJK CC M¦F CC M CC ¨GK gCC f:‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬

‫ﻧﺸﻮف ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻋﻤﺎرة ﺑﻤﻜﺔ‬

‫*‪^M^/ ¦ :K y + ¥/ $c + ¦ 0K D cC+N chF |¥G ¥ hG* ¦nMyµ‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ! ‪7-9#[ , @ &9 |& ?= Q9 , .

E g 2‬‬ ‫اﺑﺘﻬﺎج اﻟﻤﻨﻴﺎوي ‪ -‬ﺟﺪة ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻟﻘﺎء ا‪5‬ﻣﻴﺮ‬

‫أﻛﺪت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺳﺎرة ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻓﻜﺮة إﻃﻼق أول ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﻄﺒﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﻨﻠﺪي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أن ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ ﻳﻌﺪ »ﺳ ــﺒﻘﺎ« ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺪ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺮى اﻟﻨﻮر‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﻫﻲ ا‪5‬وﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن ﺣﻠﻢ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻇﻞ ﻳﺮاودﻫﺎ ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻫﻮ ﺣﻠﻢ ﻋﺰزﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻤ ــﻮح واﻻﻃ ــﻼع اﻟ ــﺪؤوب واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺘﺄﻛﺪ ﻟﻬﺎ أن اﻟﺪول اﻻﺳ ــﺘﻜﻨﺪﻧﺎﻓﻴﺔ ‪-‬وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻓﻨﻠﻨﺪا‪-‬‬ ‫ﻫﻲ أﻓﻀﻞ اﻟﺪول ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻛﻤﺎ أن أﺳ ــﻠﻮﺑﻬﺎ‬ ‫وأﻓﻜﺎرﻫﺎ ﻳﻘﺎرب ﺷ ــﺒﻬﺎ ا‪5‬ﻓﻜﺎر ا'ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﺴﻼم وا‪5‬ﺧﻮة وأﻛﻤﻠﺖ أن‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﻔﻜﺮي ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪5‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ إن ﺳ ــﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﻳﻌﺪ أول اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ ﻟﻤﺸﺮوﻋﻬﺎ ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أن ﺳﻤﻮه ﻳﻤﻠﻚ رؤﻳﺔ ﺛﺎﻗﺒﺔ واﻧﻔﺘﺎﺣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻧﻈﺮة‬ ‫ﺻﺎﺋﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﻌﺸﺎء اﻟﺬي أﻗﺎﻣﺘﻪ أول أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮف اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻔﻠﻨﺪي ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺎرﻧﻮ ﺳ ــﻮرﻳﺎﻻ‬ ‫وﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ورﺟﺎﻻت ا‪5‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﺟﺬﺑﻨ ــﻲ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ اﻟﻔﻨﻠﻨ ــﺪي‬ ‫وﺗﻘﺎرﺑ ــﺖ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻃﻠﺒﻮا ﻋﻨ ــﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫إﻟﻰ أن أﺧ ــﺬت ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﻮﺻﻠﻨ ــﺎ إﻟﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﺘﻴﺎز ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻔﻜﺮة وا‪5‬ﺳ ــﻠﻮب وﻗﺒﻞ أن أﻋﻘﺪ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﺴ ــﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا وﺷﺮﺣﺖ ﻟﻪ اﻟﻔﻜﺮة وأﻗﻮل إن ﺳﻤﻮه ﻛﺎن داﻋﻤًﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳًﺎ وأﻋﻄﺎﻧﻲ اﻟﻘﻮة 'ﻛﻤﺎل ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ وﺑﺼﺮاﺣﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺪت ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﻟﻘﺎﺋﻲ ﺑﺴﻤﻮه ﻟﻤﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﻔﻜﻴ ــﺮ واﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﻨﻈﻴﻤ ــﻪ ‪5‬ﻓﻜﺎره وﻧﻈﺮﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ ﻣﺘﻔﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫أن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺨﻴﺮ ‪.‬‬

‫ﻣﻴﻼد اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل ﺳ ــﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻀ ــﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻠﻨ ــﺪا ﻋ ــﻦ إدارة اﻟﻤﺪارس واﻟﻘﻴ ــﺎدة وﺗﻄﻤﺢ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪:‬‬ ‫إن ﺣﻠﻤﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪأ ﺻﻐﻴﺮا وﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻔ ــﺖ ﺛ ــﻢ ﻛﺒ ــﺮ وﺗﻀﺨ ــﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﺻ ــﺎر ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻮاﻗﻊ ﻗﺮﻳﺒﺎ وأﺿﺎﻓﺖ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬

‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻔﻨﻠﺪي واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬

‫¿ ‪ scn G Ã{ 0 Ó*^d< + ~¥D‬‬ ‫‪¦<Ky }¶ Ï <*^G* K&* cFK‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻔﻠﻨ ــﺪي اﻟﺬي ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺣﻘ ــﻮق اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺤﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا‪5‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻬﻮ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻘﻴﺎدة ﺧﻼل ﺧﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وا‪5‬ﻫﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎواة‪،‬‬ ‫وﻣﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق ا'ﻧﺴ ــﺎن وأﺻﺤ ــﺎب اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻬﻢ ﻟﻬ ــﻢ ا‪5‬ﺣﻘﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ أن ﻳﺘﻮاﺟﺪوا ﻓﻲ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ رﻏﺒﺖ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل ﻣﻊ ا‪5‬ﺳ ــﻮﻳﺎء ﻣﻦ ا‪5‬ﻃﻔ ــﺎل؛ ﻻن ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻠﻨﺪا ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﺴ ــﺎواة وﻗﺪ ﻻﺣﻈﺖ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﻠﻨﺪﻳﻦ؛ ‪5‬ﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺠﺮد إﻧﺸﺎء ﻣﺪرﺳﺔ وإﻧﻤﺎ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺑﺤﺜﻲ وزﻳﺎرﺗﻲ ﻟﻔﻠﻨﺪا ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺴ ــﺎواة ﺑﻴﻦ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﺻﺎﺣﺐ ﻓﻜﺮ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻗﺎدر‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب إﻟ ــﻰ درﺟ ــﺔ أﻧ ــﻲ ﺷ ــﺎﻫﺪت أﻃﻔ ــﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻣﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺒﻨﺎء وا'ﻧﺠﺎز وﻟﻴﺲ ﻛﺎﻋﺘﻤﺎد ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ا‪5‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻌﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻓﺼ ــﻞ واﺣﺪ ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ أن ﻓﺼﻮل ﻣﺠ ــﺮد ﺗﻌﻠﻴﻢ أﻛﺎدﻳﻤﻲ واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪﻣﺞ واﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻗﺮﻳﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺄﺣﺴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت دون اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﻟﺪﻳﻬﻢ وإﻧﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺪﻣﺞ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ وﺗﻜﻮﻧﻴ ــﻪ ﻟﻴﻜﻮن ﻟﺒﻨ ــﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫ﻛﻔﻜ ــﺮ ﻣﺘﺒﻨﻲ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﺘﺸ ــﻒ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻓﻲ اﺣﺪ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬

‫ﻃﺎﻗﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫وأﻛﻤﻠ ــﺖ اﻟﻔﻜ ــﺮة ﺟﺪﻳ ــﺪة؛ وﻟﺬﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻃﺎﻗﻢ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪5‬وﻟ ــﻰ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت ﻓﻠﻨﺪﻳ ــﺎت‬ ‫ﻳﺪرﺑ ــﻦ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻠﻨﺪﻳﺔ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻠﺘﻘﻂ ﻛﻞ ا‪5‬ﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻜﺮة وﺗﻀﻴﻒ أﻧﺎ أﻋﺪدت‬ ‫ﺑﺤ ــﻮث ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻟ ــﻲ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ ا‪5‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ أﻗ ــﻮى ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ إﻻ أن ا‪5‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌ ــﺔ ﻫﻲ ﻣ ــﺎ ﻧﺤﺘ ــﺎج ﻟﺘﻄﻮﻳﺮه إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت وﻫﺬا ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ أﻓﻜﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮق وأﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻛﻤﺮﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺒﻲ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ أن أﺷ ــﻴﺮ أن ﺑﺤﻮﺛﻲ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﻛﺪت أن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﺎص؛ ﻻن اﻟﺨﺎص ﺑﺪأ‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺮﺑﺤﻲ أﻛﺜﺮ وﻫﺬا ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻨﺨﻔﺾ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫ﺳﺎره اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ‬

‫ "!

‬ ‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب ‪..‬‬ ‫ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﻫﻮ ﻣﺮض ﺟﻠﺪي ﺷﺎﺋﻊ ا'ﻧﺘﺸﺎر‬ ‫إذ ﺗـﺒـﻠــﻎ ﻧـﺴـﺒــﺔ ا'ﺻــﺎﺑــﺔ ﺑــﻪ ﺣـــﻮا© ‪٪٨٠‬‬ ‫وﻳـﻌـﺘــ‪¢‬ه ﺑـﻌــﺾ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ أﻧــﻪ ﻇــﺎﻫــﺮة‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﲟﺮﺣﻠﺔ ﺳﻨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺣﻴﺚ ﻳﺒﺪأ ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب ‬ ‫اﻟﻈﻬﻮر ﻋﻨﺪ ﺳﻦ اﻟﺒﻠﻮغ وﺑـﺴــﺆال د‪ .‬أﻛﻤﻞ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻃﺒﻴﺐ ا‪5‬ﻣ ــﺮاض اﳉﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻃﺮق‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ أو ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻗﻞ ﲡﻨﺐ ﺑﻌﺾ اﳌﻀﺎﻋﻔﺎت‬ ‫و ﻣﺎ ﻫﻲ ﻃﺮق ﻋﻼﺟﻪ أﺟﺎب‪ :‬دﻋﻮﻧﺎ أوﻻ ﻧﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﻫﻢ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ إﻋﻄﺎؤﻫﺎ‬ ‫ﳌﺮﻳﺾ ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب و ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﺿﺮورة ﻏﺴﻞ اﻟﻮﺟﻪ ﻋﺪة ﻣﺮات ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﺎﳌﺎء‬ ‫اﻟﺪا ء و اﻟﺼﺎﺑﻮن)اﳋﺎ© ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺮ( ﳌﻨﻊ‬ ‫إﻧﺘﺸﺎر ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺑﻘﺎء ﻣﺴﺎم اﳉﻠﺪ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﳌﻌﺮوف‬ ‫أن اﻟﺼﺎﺑﻮن اﻟﻄﺒﻲ ﻳﺰﻳﻞ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌــﻮﺟــﻮدة ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﳉﻠﺪ ﻓﺘﺒﻘﻰ اﳌﺴﺎم‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬و ﻫﻨﺎك أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺼﺎﺑﻮن اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاد ﻣﻄﻬﺮة ﺗﻘﺘﻞ اﻟﺒﻜﺘ§ﻳﺎ‬ ‫اﳌﺴﺒﺒﺔ ﳊﺐ اﻟﺸﺒﺎب‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧــﻮد أن ﻧﺸ§‬ ‫إ´ أن دور اﻟﺼﺎﺑﻮن اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻼج ﺣﺐ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب دور ﺛﺎﻧﻮي و ﻻ ﻳﻌﺘﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻌﻼج‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻛ‪Ã‬ة إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺎﺑﻮن ﻏ§ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺆدي إ´ ﺟﻔﺎف اﻟﺒﺸﺮة و ﻳﺴﺒﺐ إﺛﺎرة‬ ‫و ﺗﻬﻴﺞ و ﺣﺮﻗﺎن ﺑﺎﳉﻠﺪ‪.‬‬ ‫ا'ﻗــﻼع ﻋﻦ ﻋــﺎدة ﺣﻚ اﻟﺒﺜﻮر أو ﺿﻐﻄﻬﺎ أو‬ ‫ﻋﺼﺮﻫﺎ و ــﺎوﻟــﺔ إﺧ ــﺮاج اﳌ ــﺎدة اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ أو ﺗﻘﺸ§ﻫﺎ ﺑﺎ‪5‬ﻇﺎﻓﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﺆدي ذﻟﻚ‬ ‫إ´ إﻧﻔﺠﺎر اﻟﻐﺪد اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ اﳌﻠﺘﻬﺒﺔ و ﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫ا'ﻟﺘﻬﺎب ﺣﻮﻟﻬﺎ و اﻟﺬي ﻳﺆدي اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إ´‬ ‫ﺣﺪوث اﻟﻨﺪﺑﺎت أو ﻇﻬﻮر اﻟﺒﻘﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺪاﻛﻨﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎن ا'ﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ و اﻟﻌﻼج‪ :‬ﻟﻮﺣﻆ ﻣﻌﻈﻢ اﳊﺎﻻت‬ ‫أن ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺘﺤﺴﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺮض ﳉﻮ‬ ‫ﺣﺎر و ﺟﺎف ‪5‬ن أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻟﻬﺎ دور ‬ ‫إزاﻟﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻜ§اﺗﻴﻨﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﳌﺴﺒﺒﺔ ﻟﻀﻴﻖ‬ ‫و إﻧﺴﺪاد اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎ أن ا‪5‬ﺷﻌﺔ‬ ‫ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﺗﻘﺘﻞ اﻟﺒﻜﺘ§ﻳﺎ اﳌﺴﺒﺒﺔ ﳊﺐ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﺮض اﳌﺮﻳﺾ إ´ ﺟﻮ‬ ‫ﺣﺎر و رﻃﺐ ﻳﻈﻬﺮ ﻧﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺤﺐ اﻟﺸﺒﺎب ا'ﺳﺘﻮاﺋﻲ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻛــ‪Ã‬ة اﻟﺘﻌﺮض ‪5‬ﺷـﻌــﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮة‪،‬‬ ‫ﻟﺬا ﻳﺠﺐ اﳊﺮص ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺮض ‪5‬ﺷﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﻲ اﳊﺎدة ﻓ‪¥‬ة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺴــﺎء‪ ،‬ﻳ ـﺠــﺐ اﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ أن‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ اﻻﺗــﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺧــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﳌـ ــﻮاد اﻟــﺪﻫـﻨـﻴــﺔ ﻛـﻤــﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻏـﺴــﻞ اﻟــﻮﺟــﻪ ﺑ ـﺼــﻮرة ﺟ ـﻴــﺪة 'زاﻟـ ــﺔ آﺛــﺎر‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﺣﻴﺚ وﺟﺪ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫إرﺗـﺒــﺎط وﺛﻴﻖ ﺑﲔ إﺳﺘﺨﺪام ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ و ﻇﻬﻮر ﺣــﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ إﺳﺘﺨﺪام أي ﺑﺨﺎﺧﺎت ﻟﻠﺸﻌﺮ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬

‫أن ﺗﻜﻮن ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌـﻤـﻜــﻦ أن ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺒ ـﺨــﺎﺧــﺎت‬ ‫إﻧــﺴــﺪاد ﻣـﺴــﺎم‬ ‫اﳉﻠﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﺪم ا'ﻓﺮاط ﺗﻨﺎول‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ ا‪5‬ﻃـ ـﻌـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﲢـﺘــﻮي ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاد دﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟـﺸــﻮﻛــﻮﻻﺗــﺔ و‬ ‫اﳉــﺎﺗــﻮﻫــﺎت و اﻟ ـﻜــﺮﳝــﺎ و‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻃﺲ اﳌﻘﻠﻴﺔ و أﻳﻀﺎ ﻋــﺪم ا'ﻓــﺮاط ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻠﺢ اﻟﻄﻌﺎم‪.‬‬ ‫اﳊﺮص ﻋﻠﻰ أن ﲢﺘﻮي اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم و ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ د و ب و ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ب‪ ،٢‬ب‪ ٦‬و ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺰﻧﻚ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ دﻫــﻮن اﻟﻮﺟﻪ و أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎء و ﺻﻔﺎء اﻟﺒﺸﺮة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺻﻔﺎت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺣــﺐ اﻟـﺸـﺒــﺎب و ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌﺘ‪ ¢‬ﻋــﻮاﻣــﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟـﺼـﺒــﺎر‪ :‬اﻟـﻜــﺮﱘ اﶈـﺘــﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺒﺎر و‬ ‫ﻣﻮاد ﻣﺮﻃﺒﺔ و ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ ﻫـ ﻳﻘﻠﻞ إﻓﺮازات اﻟﻐﺪد‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﻓﻴﻌﺎﻟﺞ اﻟﺒﺸﺮة اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ و ﻳﻘﻠﻞ ﺣﺐ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﺑــﻮﱋ‪ :‬ﻋـﻤــﻞ ﺗـﺒـﺨــ§ه ﻟـﻠــﻮﺟــﻪ ﲟﻨﻘﻮع‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﻮﱋ ﺑﺎﳌﺎء اﳌﻐﻠﻲ ﻳﻔﺘﺢ ﻣﺴﺎم اﻟﻮﺟﻪ و‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ اﻟﻐﺪد اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ و ﻳﻠﻄﻒ اﻟﺒﺸﺮة و ﻳﺨﻔﻒ‬ ‫ﺗﻬﻴﺠﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﳋﻴﺎر‪ :‬ﻳﺴﺎﻋﺪ اﳋﻴﺎر ﻋﻠﻰ ﺗ‪¢‬ﻳﺪ ﻛﻞ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﳉﺴﻢ و ﺗﻠﻄﻴﻒ اﻟﺒﺸﺮة ﺳﻮاء إﺳﺘﺨﺪم ‬ ‫ﺻــﻮرة ﻛـﻤــﺎدات ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﻠﻘﺎت أو ﻛﺮﱘ‬ ‫أو ﻣﺎﺳﻚ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﳋﻴﺎر أو ﺣﺘﻰ أﻛﻠﻪ‬ ‫ﻃﺎزﺟﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻞ‪ :‬وﺿﻊ اﻟﻌﺴﻞ اﻟــﺪا ء ﻣﻊ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﲔ اﻟﻘﻤﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺜﻮر ﳌــﺪة ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻏﺴﻠﻪ ﺑﺎﳌﺎء اﻟﺪا ء ﺻﺒﺎﺣﺎ و ﻣﺴﺎءا ﻳﺸﻔﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺒﺜﻮر و ﳝﻨﻊ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺒﻘﻊ اﻟﺪاﻛﻨﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎن ا'ﺻــﺎﺑــﺔ و ﻳﻌﻴﺪ ﻟﻠﺒﺸﺮة اﳊﻴﻮﻳﺔ و‬ ‫اﻟﻨﻀﺎرة‪.‬‬

‫ﻳﻈﻦ اﻟﻜﺜ§ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل أن ﺮد ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮى ﻋﻨﺪ اﻟﻘﺬف ﻫﻮ دﻟﻴﻞ ﻛﺎﻓﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳋﺼﻮﺑﺔ ﻟﻠﺮﺟﻞ وﻫﺬا ﻏ§ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫وﻳــﻮﺿــﺢ ﻫﺬا‬

‫• س‪ :‬ﻋ ـﻤــﺮي ‪ ٢٥‬ﺳـﻨــﺔ ﺣﻤﻠﺖ‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ و أﺟـﻬـﻀــﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ا‪5‬ﺳﺒﻮع اﻟﺴﺎدس‪ .‬ﻛﻢ أﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺣﺎول اﳊﻤﻞ ﻣﺮة أﺧﺮى؟‬ ‫• ج‪ :‬ﻳﻨﺼﺢ ا‪5‬ﻃﺒﺎء ﺑﺎ'ﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻗــﻞ ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ إ´ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺷﻬﻮر ﺑﻌﺪ ﲤﺎم ا'ﺟﻬﺎض و ذﻟﻚ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﻤﺒﻴﺾ اﻟﻌﻮدة إ´‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ و ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻄﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻢ و ﻋﻮدة ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت‬

‫إ´ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺘﻮى اﳊﻤﻞ‪.‬‬

‫دور اﻟﻤﻮﺟﺎت‬ ‫ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬

‫ا ﺳـــــــــﺒـــــــــﺎب و اﻟـــــﻌـــــﻼج‬ ‫ﺗـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻛـ ـﻤـــﺎدات‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻠــﺞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻜــﺎن‬ ‫ا'ﻟﺘﻬﺎب )دﻗﻴﻘﺘﲔ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ و ﻣـﺴــﺎءا(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ إﺣﻤﺮار‬ ‫اﳉﻠﺪ اﳌﻠﺘﻬﺐ و ﻳﻌﺠﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻔﺎء اﻟﺒﺸﺮة‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ اﻟــﻌــﻨــﺐ ﻧ ـﻘــﺎء‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﺸ ــﺮة و ﻧـ ـﻀ ــﺎرﺗـ ـﻬ ــﺎ و‬ ‫ﺟﺎذﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫــﺬا ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫أو ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻤﻨﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ ﻃﺮق اﻟﻌﻼج ﻓﻴﻘﻮل د‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺳﻌﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻋﺪة ﻃﺮق ﻟﻠﻌﻼج أوﻟﻬﺎ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻲ‪:‬‬ ‫ﻳـﻬــﺪف اﻟ ـﻌــﻼج اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم إ´ ﻣﻨﻊ‬ ‫إﻧـﺴــﺪاد اﳌﺴﺎم و ﲡﻔﻴﻒ اﳊﺒﻮب‬ ‫و ﺗـﻘـﺸــ§ه ﻣــﻊ إﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﳌــ ـﻀـ ــﺎدات اﳊ ـﻴــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﻞ اﻟﺒﻜﺘ§ﻳﺎ‬ ‫اﳌـ ـﺴـ ـﺒـ ـﺒـــﺔ ﳊــﺐ‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎب و ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻐﺮق ا‪5‬ﻣﺮ‬ ‫وﻗﺘﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﳊﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫و ﻣـ ـ ــﻦ ﺑــﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﻼﺟـ ــﺎت‬ ‫اﳌ ــﻮﺿـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺘ ـ ــﺎﺣ ـ ــﺔ ﳒــﺪ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﻜ‪¢‬ﻳﺖ‬ ‫و اﻟﺮﻳﺰورﺳﻴﻨﻮل‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ــ§وﻛ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺰوﻳـ ـ ــﻞ و‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﻌـ ـﻤـــﻞ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺟ ـ ـﻌـ ــﻞ ﻣـ ـﺴ ــﺎم‬ ‫اﳉـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـﻔـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺔ ﻟﻴﺴﻤﺢ ﻟـﻠـﻤــﺎدة‬ ‫اﻟــﺪﻫـﻨـﻴــﺔ اﳌــ‪¥‬اﻛ ـﻤــﺔ و ﺧــﻼﻳــﺎ اﳉ ـﻠــﺪ اﳌﻴﺘﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳋــﺮوج إ´ ﺳﻄﺢ اﳉـﻠــﺪ‪ .‬و ﳒــﺪ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﺸﺘﻘﺎت ﺣﻤﺾ اﻟﺮﻳﺘﻴﻨﻮﻳﻚ و اﻟــﺬي ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺼﻞ إ´ ‪ ٪٦٠‬ﺑﻌﺪ ﻋﻼج ﳌﺪة ‪ ٣‬ﺷﻬﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪5‬ﻗﻞ و أﻳﻀﺎ ا‪5‬داﺑﺎﻟﲔ ‪Adapalene‬‬

‫ﺗﺄﺧﺮ ا ﻧﺠﺎب‬ ‫اﺳـﺘـﺸــﺎري أﻣ ــﺮاض اﻟــﺬﻛــﻮرة واﻟـﻌـﻘــﻢ د‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي ﻓﻴﻘﻮل أن اﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮى ﻫﻮ‬ ‫ ﺮد ﺳﺎﺋﻞ ﺗﺴﺒﺢ ﺑﻪ اﻟﻨﻄﺎف )اﳊﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫اﳌﻨﻮﻳﺔ( ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪٪٥-٣‬ﻓـ ـﻘ ــﻂ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺠﻢ )ﻛﻤﻴﺔ(‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮى‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗـﻐـﻴــﺐ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻨﻄﺎف ﲤﺎﻣ¯ وﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ إﻟﻴﻬﺎ أﺛﺮ وﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻫـ ـ ــﺬه اﳊـ ــﺎﻟـ ــﺔ "‬ ‫‪." Azoospermia‬‬ ‫وﳝـ ـﻜ ــﻦ أن ﻳ ـﻜــﻮن‬ ‫اﻟــ ـﺴــ ـﺒـ ــﺐ ا‪5‬ول‬ ‫ﻫــﻮ اﻧــﺴــﺪاد ﺧﻠﻘﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﻨــﻮات اﳌ ـﻨــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــ‪¢‬ﺑ ــﺦ أو اﻟ ــﻮﻋ ــﺎء‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻞ أو اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻘﺎذﻓﺔ أو ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﻣﺘﻜﺮرة ﺑﺎﻟ‪¢‬ﺑﺦ أو اﻟﻮﻋﺎء‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻞ أدت إ´ اﻧﺴﺪادﻫﺎ وﻓﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳊ ــﺎﻻت ﳝﻜﻦ ﻋﻤﻞ ﺟــﺮاﺣــﺔ اﺳﺘﻜﺸﺎف‬ ‫وﲢـ ـ ـ ـ ــﻮﻳـ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫ﻣـﺴــﺎر اﻟــﻮﻋــﺎء‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻞ 'رﺟﺎع‬

‫ ‬

‫ ^ ‪ 6‬‬

‫اﻟﻨﻄﺎف ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ اﳌـﻨــﻮى وﺑــﺎﻟـﺘــﺎ´ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ أن ﻳﻨﺠﺐ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴ¯ وﺗﺘﻢ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﲟﺴﺎﻋﺪة اﳌﻴﻜﺮوﺳﻜﻮب‬ ‫اﳉــﺮاﺣــﻰ وﺗـﺒـﻠــﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﻇـﻬــﻮر اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ ﻧﺤﻮ‪ ٪٦٠‬وﻟﻜﻦ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ اﳌﺮﺿﻰ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻳﻨﺠﺒﻮن ﻃﺒﻴﻌﻴ¯ ﺑﻌﺪ ﺣﻮا´ ﻣﻦ ‪٩-٦‬‬ ‫ﺷﻬﻮر ﺑﻌﺪ إﺟﺮاﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻣــﺎ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻐﻴﺎب اﻟﻨﻄﺎف ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺋــﻞ اﳌـ ـﻨ ــﻮى ﻓ ـﻴ ـﻜــﻮن ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻛﺴﻞ‬

‫• س‪ :‬ﻋﻤﺮي ‪ ٤١‬ﺳﻨﺔ و ﻋﻨﺪي‬ ‫ﻃﻔﻼن أﺻﻐﺮﻫﻢ ‪ ٥‬ﺳـﻨــﻮات‪ .‬ﻫﻞ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ اﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺑﺎ‪5‬ﻗﺮاص ﳊﺪوث‬ ‫اﳊﻤﻞ؟‬

‫ﻛـﻔــﺎءة اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت ﺗﻘﻞ ﻣــﻊ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ و ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻔﻀﻞ ﻋﺪم ا'ﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﺑــﺎ‪5‬ﻗــﺮاص ﻓﻘﻂ و‬ ‫ﳝﻜﻦ أﻳﻀﺎ إﺳﺘﺨﺪام اﳊﻘﻦ ﻣﻊ‬ ‫إﺳﺘﻌﻤﺎل وﺳﺎﺋﻞ ا'ﺧﺼﺎب ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫• ج‪ :‬إن ذﻟــﻚ ﻳــﺎ ﺳﻴﺪﺗﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺤﺺ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﲢﺪد‬ ‫‪Å‬ــﺰون اﳌﺒﻴﺾ ﻣــﻦ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت‬ ‫وﺟ ــﻮدﺗـ ـﻬ ــﺎ ‪5‬ن ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺜــﺎﺑــﺖ أن‬

‫• س‪ :‬أﻧﺎ رﺟﻞ ﻋﻤﺮي ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ و‬ ‫أدﺧﻦ ﺑﺸﺮاﻫﺔ ﻓﻬﻞ ﻳﺆﺛﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻲ ا'ﳒﺎﺑﻴﺔ؟‬ ‫• ج‪ :‬إن ﺗــﺄﺛــ§ اﻟـﺘــﺪﺧــﲔ ﻳﻜﻤﻦ‬

‫و ﻫــﻮ ﻋــﻼج ﺣــﺪﻳــﺚ ﻋـﻠــﻰ ﺷـﻜــﻞ ﺟــﻞ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﲢﺴﻨﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٧٥‬و ﳝﻜﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻣﺮة‬ ‫واﺣــﺪة ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم و ﳌﺪة ‪ ٣‬ﺷﻬﻮر و ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑﺪء إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﺟﺎت ﻳﺤﺪث إﺣﻤﺮار‬ ‫و ﺗﻘﺸ§ اﳉـﻠــﺪ ﻣــﻊ اﻟـﺸـﻌــﻮر ﺑﺤﺮﻗﺎن‬ ‫ﺧﻔﻴﻒ و ﻫﻨﺎ ﻻ ﻳﻨﺼﺢ اﳌﺮﻳﺾ ﺑﻮﻗﻒ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻣﺎداﻣﺖ ﻫﺬه ا‪5‬ﻋﺮاض ﺘﻤﻠﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺨﺘﻔﻲ‬ ‫ﻫﺬه ا‪5‬ﻋﺮاض ﻣﻊ ا'ﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻼج‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻨﺼﺢ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﺣﻤﺾ اﻟﺮﻳﺘﻴﻨﻮﻳﻚ‬ ‫أو ا‪5‬داﺑﺎﻟﲔ أﺛﻨﺎء اﳊﻤﻞ أو اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﺘﻮﻗﻌﻦ‬ ‫اﳊﻤﻞ أﺛﻨﺎء ﻓ‪¥‬ة اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫و ﻣــﻦ ا‪5‬دوﻳ ــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﳝﻜﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟـﻔــﻢ‪ :‬ﳒــﺪ اﳌ ـﻀــﺎدات اﳊﻴﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟـﺘــ‪¥‬اﺳـﻴـﻜـﻠــﲔ و اﻟـ ــﺬي ﻳـﻌـﻄــﻰ ﺑـﺠــﺮﻋــﺎت‬ ‫ﺻﻐ§ة و ﳌﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إ´ ‪ ٦‬ﺷﻬﻮر و‬ ‫ﻫﻮ ﻻ ﻳﺴﺒﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﻣﻊ ﻃﻮل ا'ﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻻ ﻳـﻌـﻄــﻰ أﺛـ ـﻨ ــﺎء اﳊ ـﻤــﻞ أو‬ ‫ا'رﺿـ ـ ــﺎع و ﳝ ـﻜــﻦ إﻋ ـﻄــﺎء‬ ‫ا'رﻳ‪Ã‬وﻣﺎﻳﺴﲔ ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫و ﳝﻜﻦ اﻳﻀﺎ إﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ا'ﻳﺰوﻧﺮﻳﺘﻴﻨﻮﻳﻦ و ﻫﻮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﺸـﺘـﻘــﺎت ﺣﻤﺺ‬ ‫اﻟــﺮﻳـﺘـﻴـﻨــﻮﻳــﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫إﻓﺮازات اﻟﻐﺪد اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‬ ‫و ﻳـﻘـﻠــﻞ ﻣــﻦ ﺗــﺮاﻛ ـﻤــﺎت‬ ‫ﺧــﻼﻳــﺎ اﳉ ـﻠــﺪ اﳌﻴﺘﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻲ ﺗ ـﺴــﺪ اﳌ ـﺴــﺎم‬ ‫و ﻳـ ـﺨـ ـﻔـــﻲ ﺣـ ــﺪة‬ ‫ا'ﻟﺘﻬﺎب‪ ،‬و ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﳌﺪة ‪ ٤‬ﺷﻬﻮر‬ ‫ﻟــ ـﻜـ ــﻦ ﻳ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺮ‬ ‫إﺳـﺘـﺨــﺪاﻣــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊ ــﺎﻻت اﻟﺸﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺜﻞ اﳊــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺮارﻳﺞ و أﻛﻴﺎس دﻫﻨﻴﺔ و ﻋﻘﻴﺪات و اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺨﺸﻰ ﻣﻨﻬﺎ أن ﺗــ‪¥‬ك ﺑﻘﻊ داﻛﻨﺔ أو ﻧﺪﺑﺎت‬ ‫ﻣﺸﻮﻫﺔ‪ ،‬و ﻛﺬﻟﻚ ﳝﻜﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ اﳊﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎوم اﻟﻌﻼﺟﺎت ا‪5‬ﺧﺮى‪ .‬و رﻏﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺎر إﻻ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﺴﺒﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺮاض‬

‫ﻓﻲ ا ﺧﺼﺎب اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫د‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺳﻌﺪ‬

‫اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﻔﺎف اﻟﺸﻔﺘﲔ و اﻟﻌﻴﻨﲔ و‬ ‫ا‪5‬ﻧــﻒ و ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻟﺸﻌﺮ و إﺿﻄﺮاب اﻟﻜﺒﺪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺤﻈﺮ إﺳـﺘـﺨــﺪاﻣــﻪ أﺛ ـﻨــﺎء اﳊـﻤــﻞ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺆدي إ´ ﺗﺸﻮﻫﺎت ﺑﺎ‪5‬ﺟﻨﺔ ﺑﺼﻮرة أﻛﻴﺪة‪.‬‬ ‫و ﻧﺤﺐ أن ﻧﺸ§ إ´ أﻧﻪ ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء ﺧﻴﺎرا‬ ‫أﺧــﺮ ﻟﻠﻌﻼج و ﻫــﻮ اﳌـﻌــﺎﳉــﺔ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺪﻳﺎﻧﻴﺖ )‪(Dianette‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺒﻮب ذات اﻟــﺮؤوس اﻟـﺴــﻮداء ﻓﻴﻤﻜﻦ‬ ‫إزاﻟﺘﻬﺎ و إﺟــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻟﻠﺒﺸﺮة‬ ‫ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﻣﻠﻌﻘﺔ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪون وﻫﻲ ﻣﻠﻌﻘﺔ‬ ‫ﺻ ـﻐــ§ة ﺟ ــﺪا وﺳ ـﻄ ـﻬــﺎ ﺛ ـﻘــﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺮؤوس اﻟﺴﻮداء ﻟﺘﺤﺮرﻫﺎ‬ ‫ﻋــ‪ ¢‬ﻣﺴﺎم اﳉـﻠــﺪ‪ .‬و إذا وﺟــﺪت أﻛﻴﺎس‬ ‫دﻫﻨﻴﺔ ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﳌﺮﺿﻰ ﻓﻴﻤﻜﻦ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻘﻨﻬﺎ ﲟﺎدة اﻟﻜﻮرﺗﻴﺰون‬ ‫و اﻟﺬي ﻳﺆدي إ´ ﺿﻤﻮرﻫﺎ‪.‬‬ ‫و ﻳﻀﻴﻒ د‪ .‬أﻛﻤﻞ أﻧﻪ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ ﻳﻌﺎ‪ Á‬ﻣﻦ وﺟﻮد ﺑﻘﻊ ﺑﻨﻴﺔ داﻛﻨﺔ‬ ‫أو ﻧــﺪﺑــﺎت ﻣﺸﻮﻫﺔ ﻓﻴﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﺸ§ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑــﺈﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام أﺣ ـﻤــﺎض اﻟ ـﻔــﻮاﻛــﻪ ﺑـﺼــﻮرة‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ و آﻣﻨﺔ‪ ،‬أو ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺸ§‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﺴﺘﺎ© أو اﻟﺼﻨﻔﺮة‪ .‬و ﻗﺪ ﻇﻬﺮ ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟﻴﺰر و اﻟــﺬي ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻫــﺬه اﻟﺒﻘﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ أو اﻟﻨﺪﺑﺎت‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﳒﺎح ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪا ﺑﻔﻀﻞ إﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻠﻴﺰر و ﻛــﻞ ذﻟــﻚ ﻳﺘﻢ ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﻋﻼﺟﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺗﺘﻢ اﻟﻌﻴﺎدة و ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺒﻬﺮة‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﺑــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻟــﻐــﺪة اﻟـﻨـﺨــﺎﻣـﻴــﺔ ﻳـ ــﺆدى إ´‬ ‫ﻧﻘﺺ ﺷﺪﻳﺪ أو ﻏﻴﺎب اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﶈﻔﺰة‬ ‫واﳌﻨﺸﻄﺔ ﻟﻠﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫــﺬا اﻟﻨﻮع ﻫﻮ ا‪5‬ﺳﻬﻞ ﻓﻰ اﻟﻌﻼج ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﺘـﻨــﺎول ﻫــﺆﻻء اﳌــﺮﺿــﻰ ﻫــﺮﻣــﻮﻧــﻰ اﻟﻐﺪة‬ ‫اﻟﻨﺨﺎﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳊﻘﻦ ﺑﺎﻟﻌﻀﻞ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻋــﻼﻣــﺎت اﻟﺒﻠﻮغ ﻓــﻰ اﻟﻈﻬﻮر وﺗﻜ‪¢‬‬ ‫اﳋﺼﻴﺔ وﺗـﻔــﺮز ﻫــﺮﻣــﻮن اﻟــﺬﻛــﻮرة وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه إ´ أن ﻓ‪¥‬ة اﻟﻌﻼج ﺗﺴﺘﻐﺮق‬ ‫ﺑﲔ ﺳﺘﺔ ﺷﻬﻮر إ´ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟ ـﻨــﻮع اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻳ ـﻜــﻮن ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻛﺴﻞ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ اﳋﺼﻴﺔ وﻳﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ا‪5‬ﺳﺒﺎب ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻻ اﳊﺼﺮ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻌﻴﻮب اﳋﻠﻘﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﻌﺪام أو‬ ‫ﻋــﺪم ﺗﺨﻠﻖ اﳋﺼﻴﺘﲔ ‪ ،‬اﳋﺼﻴﺔ اﳌﻌﻠﻘﺔ‬ ‫‪ ،‬دوا´ اﳋﺼﻴﺘﲔ‪ ،‬اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﻼج ﺑﻌﺾ أﻧــﻮاع ا‪5‬ورام اﳋﺒﻴﺜﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻐﺪد اﻟﻠﻤﻔﺎوﻳﺔ وﺳﺮﻃﺎن اﻟﺪم ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻠﻒ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﻘﺎﻗ§ اﳋﺼﻴﺔ وﺗﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪5‬ﺣﻴﺎن ﻗﺼﻮر ﺷﺪﻳﺪ ﻓﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫أو إﻓــﺮاز ﻫﺮﻣﻮن اﻟﺬﻛﻮرة‪ ،‬وﻓﻰ ﻛﺜ§ ﻣﻦ‬ ‫ا‪5‬ﺣﻮال ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺳﺒﺐ ﻃﺒﻰ واﺿﺢ ﻟﻐﻴﺎب‬ ‫اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ وﻳﻌﺘ‪ ¢‬اﻟﺴﺒﺐ ﺧﻠﻘﻴ¯‬ ‫ﻓﻰ ا‪5‬ﺳﺎس‪.‬‬

‫ ﺻــﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﳋﻼﻳﺎ‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﻣﻦ ﺑﺎﳋﺼﻴﺘﲔ ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻏ§ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺎف ﻣﻦ اﳊﻴﺎﻣﻦ اﳉﻴﺪة و إرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺸﻮﻫﺎت‪.‬‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺮ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا'ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ أﺛﺒﺘﺖ أن اﳋﺼﻴﺘﲔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﺎن إﺳﺘﻌﺎدة ﻧﺸﺎﻃﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓــ‪¥‬ة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﲔ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي‬

‫إن إﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓــﻮق‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﻮﺗـ ـﻴ ــﺔ ا ن ــﺎل‬ ‫ﻋــﻼج اﻟﻌﻘﻢ و ﺗﺄﺧﺮ ا'ﳒــﺎب‬ ‫أﺻﺒﺢ روﺗﻴﻨﻴﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ و ﻟﻜﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼج و اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫و ﺑﺴﺆال اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ أﻣــﺮاض د‪ .‬أﻣﺎ‪ Q‬ﺷﻠﺘﻮت‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء واﻟ ـﺘــﻮﻟ ـﻴــﺪ د‪ .‬أﻣــﺎ‪Á‬‬ ‫ﺷ ـﻠ ـﺘــﻮت ﻋ ــﻦ دور اﳌــﻮﺟــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﻮﺗـ ـﻴ ــﺔ ا'ﺧ ـ ـﺼـ ــﺎب‬ ‫اﳌـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ أﺟـ ــﺎﺑـ ــﺖ أﻧ ـ ــﻪ ﻗـﺒــﻞ‬ ‫إﻛﺘﺸﺎف اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت ا'ﺧﺼﺎب اﳌﺴﺎﻋﺪ و أﻃﻔﺎل ا‪5‬ﻧﺎﺑﻴﺐ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﺎﻇ§ اﳉﺮاﺣﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﻦ إرﺗـﺸــﺎف اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺒﻴﺾ و ﻛﺬﻟﻚ إرﺟﺎع ا‪5‬ﺟﻨﺔ أو اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت اﳌﻠﻘﺤﺔ إ´ ﻗﻨﻮات‬ ‫ﻓﺎﻟﻮب ﲟﺎ ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﻌﺮض اﳌﺮﻳﻀﺔ ﻟﻠﺘﺨﺪﻳﺮ أو اﳌﻀﺎﻋﻔﺎت‬ ‫اﳉﺮاﺣﻴﺔ و ﻛﺬﻟﻚ زﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ ﺣﺎﻻت اﳊﻤﻞ ﻗﻨﻮات ﻓﺎﻟﻮب‪.‬‬ ‫و ﻟﻠﻤﻮﺟﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻋــﺪة أدوار ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‬ ‫إﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓ ــﻮق اﻟـﺼــﻮﺗـﻴــﺔ ﺗﺸﺨﻴﺺ أﺳ ـﺒــﺎب ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ا'ﳒﺎب‪.‬‬ ‫و ﻳﺘﻢ ﻋﻤﻞ اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪة اﻟﺰﻳﺎرة ا‪5‬و´ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ و‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام اﺠﻤﻟﺴﺎت اﳌﻬﺒﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ أن ﻋﻤﻞ اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻄﻦ ﻻ ﻳﻌﻄﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ دﻗﻴﻘﺔ ﻓﺤﺺ اﳊﻮض و أﻋﻀﺎء‬ ‫ا'ﺧﺼﺎب ﻛﺎﳌﺒﺎﻳﺾ و اﻟﺮﺣﻢ‪ .‬و ﻳﺘﻢ اﻟﻔﺤﺺ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺒﺪأ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻓﺤﺺ اﻟﺮﺣﻢ أوﻻ ﺑﺎ'ﲡﺎه اﻟﻄﻮ© ﺛﻢ اﻟﻌﺮﺿﻲ و‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﻘﻴﺎس ﺣﺠﻢ اﻟﺮﺣﻢ ﺛﻢ ﻓﺤﺺ اﻟﺘﺠﻮﻳﻒ اﻟﺪاﺧﻠﻲ و ذﻟﻚ 'ﺳﺘﺒﻌﺎد‬ ‫ا‪5‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ و اﻟﺰواﺋﺪ اﻟﻠﺤﻤﻴﺔ ﺛﻢ ﻳﺘﻢ ﻗﻴﺎس ﺳﻤﻚ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ‪.‬‬ ‫و ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻤﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺗﺸﺨﻴﺺ ا‪5‬ﺳﺒﺎب اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ا'ﳒﺎب ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺸﻮﻫﺎت اﳋﻠﻘﻴﺔ ﻛﺎﳊﺎﺟﺰ اﻟﺮﺣﻤﻲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ا'ﻟﺘﺼﺎﻗﺎت‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺮﺣﻢ و اﻟﺰواﺋﺪ اﻟﻠﺤﻤﻴﺔ و زﻳﺎدة ﺳﻤﻚ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ و أﻳﻀﺎ‬ ‫ا‪5‬ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫و أﺻﺒﺢ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﺷﺎﺋﻌﺎ إﺳﺘﻌﻤﺎل اﶈﻠﻮل اﳌﻠﺤﻲ ﻣﻊ اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و ذﻟــﻚ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ و ﺧــﺎﺻــﺔ ﺣــﺎﻻت اﻟــﺰواﺋــﺪ‬ ‫اﻟﻠﺤﻤﻴﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ اﻟﻄﺒﻴﺐ إ´ ﻓﺤﺺ اﳌﺒﻴﻀﲔ ﺣﻴﺚ و ﻳﺘﻢ أوﻻ ﻗﻴﺎس‬ ‫ﺣﺠﻢ اﳌﺒﻴﺾ و ذﻟﻚ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻘﺎﻃﻊ ‪Å‬ﺘﻠﻔﺔ ﺛﻢ ﻳﺒﺪأ ﻋﺪ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ا‪5‬وﻟﻴﺔ اﻟﺼﻐ§ة اﳊﺠﻢ و ﳝﻜﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺗﻜﻴﺲ اﳌﺒﺎﻳﺾ‬ ‫و أﻛﻴﺎس اﳌﺒﺎﻳﺾ و أﻳﻀﺎ ا‪5‬ورام اﳊﻤﻴﺪة اﳌﺒﺎﻳﺾ و ﺑﻄﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻢ اﳌﻬﺎﺟﺮة‪.‬‬ ‫و ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻌــﻮﺑــﺔ ﲟـﻜــﺎن ﻣــﺎ ﻓـﺤــﺺ ﻗ ـﻨــﻮات ﻓــﺎﻟــﻮب ﺑــﺎﳌــﻮﺟــﺎت ﻓــﻮق‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و ﻟﻜﻦ ﳝﻜﻦ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﺠﻤﻊ اﳌﺎﺋﻲ ا‪5‬ﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫)‪ (Hydrosalpinx‬و اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘ‪ ¢‬ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﺄﺧﺮ اﳊﻤﻞ‪.‬‬ ‫و ﺗﻀﻴﻒ د‪ .‬أﻣﺎ‪ Á‬ﺷﻠﺘﻮت أن إﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻫﻲ رﻛﻦ أﺳﺎﺳﻲ وﺳﺎﺋﻞ ا'ﺧﺼﺎب اﳌﺴﺎﻋﺪ و ﻋﻼج اﻟﻌﻘﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﳌﻮﺟﺎت ﺑﺸﻜﻞ روﺗﻴﻨﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟ‪¢‬اﻣﺞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﲢﻔﻴﺰ و ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺘﺒﻮﻳﺾ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﳕﻮ‬ ‫اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت و زﻳــﺎدة ﺳﻤﻚ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ زﻳــﺎرات ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﳒﺎح اﻟﺘﻨﺸﻴﻂ و ﻣﻊ ﻇﻬﻮر اﻟﺪوﺑﻠﺮ اﳌﻠﻮن و اﻟﺬي ﳝﻜﻦ ﺑﻪ ﻗﻴﺎس‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺪم ﺷﺮاﻳﲔ اﳉﺴﻢ أﺻﺒﺢ ﺑﺎ'ﻣﻜﺎن ﻋﻤﻞ اﻟﺪوﺑﻠﺮ و ﻗﻴﺎس‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺪم اﻟﺸﺮاﻳﲔ اﻟﺮﺣﻤﻴﺔ و ﺷﺮﻳﺎن اﳌﺒﻴﺾ و ﳝﻜﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﳌﺒﻜﺮ ﻟﻔﺮط ﺗﻨﺸﻴﻂ اﳌﺒﺎﻳﺾ أو ﻧﻘﺺ اﻟﺪم ﺑﻄﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ أﻳﻀﺎ إﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ أﻃﻔﺎل ا‪5‬ﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ و ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟ‪¢‬اﻣﺞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓــﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺑﺸﻜﻞ أوﺳــﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﳊﻘﻦ‬ ‫اﺠﻤﻟ ـﻬــﺮي و أﻃ ـﻔــﺎل ا‪5‬ﻧــﺎﺑ ـﻴــﺐ ﺣـﻴــﺚ أﻧــﻪ ﻳـﺘــﻢ إرﺗ ـﺸــﺎف اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام إﺑﺮ ﺳﺤﺐ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت و اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ وﺿﻌﻬﺎ ﻣﻜﺎن ﻣﻌﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﺠﻤﻟﺲ اﳌﻬﺒﻠﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ أﺛﻨﺎء إرﺟﺎع ا‪5‬ﺟﻨﺔ و ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺿﻊ ا‪5‬ﺟﻨﺔ اﳌﻜﺎن اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﺎﻟﺮﺣﻢ‪ .‬ﺑﺠﺎﻧﺐ إرﺗﺸﺎف‬ ‫أﻛﻴﺎس اﳌﺒﺎﻳﺾ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ و إرﺗﺸﺎف أﻛﻴﺎس ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ اﳌﻬﺎﺟﺮة و‬ ‫أﺧ§ا ﺗﻘﻮل د‪ .‬أﻣﺎ‪ Á‬أﻧﻪ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻳﺘﻢ إﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳊﻤﻞ ﺑﻌﺪ أﻃﻔﺎل ا‪5‬ﻧﺎﺑﻴﺐ و ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر ﻧﺘﻴﺠﺔ اﳊﻤﻞ‬ ‫ا'ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻳﺘﻢ إﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﳊﻤﻞ‬ ‫اﳌﺒﻜﺮ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﲔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ ﲢﻠﻴﻞ اﳊﻤﻞ و ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﳊﻤﻞ‬ ‫اﳌﺘﻌﺪد )اﻟﺘﻮاﺋﻢ( و ﻛﺬﻟﻚ إﺳﺘﺒﻌﺎد اﳊﻤﻞ ﺧﺎرج اﻟﺮﺣﻢ‪.‬‬

‫وﻳﻀﻴﻒ د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏــﺎزي أﻧﻪ ﻗﺪ أﻛﺘﺸﻒ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮ‪ °‬أﻧــﻪ ﻣﻦ ا‪5‬ﺳـﺒــﺎب اﻟﺘﻰ ﺗــﺆدى إ´‬ ‫ﻏﻴﺎب اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ وﺟــﻮد ﺧﻠﻞ ﻓﻰ‬ ‫ ﻤﻮﻋﺔ اﳉﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮم ‪Y‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﳊﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫اﳌﻨﻮﻳﺔ وﻳﺘﻢ ا ن ﻓﻰ اﺨﻤﻟﺘ‪ ¢‬ﻓﺤﺺ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮم واﳉﻴﻨﺎت ﻋﻠﻴﻪ وﻣﻌﺮﻓﺔ أى‬ ‫اﳉﻴﻨﺎت اﻟﺘﻰ ﺑﻬﺎ ﺧﻠﻞ‪.‬‬ ‫و اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ا‪5‬ﺧ§ة ﰎ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫إﺟــﺮاء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﶈــﺎوﻻت ﻻﺳﺘﺨﻼص‬ ‫اﳊﻴﺎﻣﻦ ﻣﻦ اﳋﺼﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ ‬ ‫إﺟــﺰاء اﳋﺼﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﺣﻴﺚ ﰎ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫ﻓﺼﻞ ﻫﺬه اﳊﻴﻮاﻧﺎت ﻣﻦ أﻧﺴﺠﺔ اﳋﺼﻴﺔ‬ ‫ أﻛ‪ Ã‬ﻣﻦ ‪٪٦٠‬ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﳌﺮﺿﻰ‪.‬‬

‫• س‪ :‬أﻧــﺎ ﺷــﺎب ﻋﻤﺮي ‪ ٢٤‬ﻋﺎم‬ ‫أرﻳــﺪ أن أﺳــﺄل ﻋــﻦ ﺗــﺄﺧــﺮ اﻟﺒﻠﻮغ‬ ‫ﻟــﺪى اﻟــﺬﻛــﻮر ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪي‬ ‫أﻋﺮاض ﻟﻠﺒﻠﻮغ ﺣﺘﻰ ا ن ؟‬ ‫• ج‪ :‬ﻫــﺬه ﺷـﻜــﻮى ﻫــﺎﻣــﺔ وﻻﺑــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ إﺟــﺮاء ﲢﻠﻴﻞ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت ﻛﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺄﺧﺮ اﻟﻌﻼج أﻛ‪ Ã‬ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟـﻌــﻼج إن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮة ﺑﺈذن ا ‪.‬‬

‫أن ﻧﺴﺒﺔ ا'ﺻــﺎﺑــﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟـﻘــﺬف ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﺗــ‪¥‬اوح ﺑﲔ ‪ ٪٤٠ – ٩‬و ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫و ﺳــﻦ اﻟــﺮﺟــﻞ و ﻫــﻲ أﻛــ‪ Ã‬اﳌـﺸــﺎﻛــﻞ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺷﻴﻮﻋﺎ‪.‬‬ ‫أن ﻣـﻀــﺎﻋـﻔــﺎت ﺳــﺮﻋــﺔ اﻟ ـﻘــﺬف ﺗﺸﻤﻞ اﻟ ــﺰوج و‬ ‫اﻟــﺰوﺟ ـﻴــﺔ ﺣـﻴــﺚ ﻗــﺪ ﺗ ــﺆدي إ´ إﻟ ـﺘ ـﻬــﺎب ﻣﺰﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟ‪¢‬وﺳﺘﺎﺗﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل وآﻻم ﻣﺰﻣﻨﺔ ﺑﺎﳊﻮض‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟــﺰوﺟــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎ© ﻓﻬﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻳﺠﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻄﺒﻴﺐ أﻣﺮاض اﻟﺬﻛﻮرة ﻟﻌﻼﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳـﺠــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﺟــﺎل ﻃـﻠــﺐ ا'ﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرة اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻊ ﺣــﺎﻻت إرﺗ ـﻔــﺎع ﺿﻐﻂ اﻟ ــﺪم‪ ،‬إرﺗ ـﻔــﺎع ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻴﺴ‪¥‬ول ﺑﺎﻟﺪم أو ﺑﺎﻟﺒﺪاﻧﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳋﺼﺮ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻣﺎت ﳌﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﲟﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻲ و ﺗﺄﺛ§اﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ "!

‬

‫ ‪ 6 ,‬‬

‫) ‪ # $ #% $ &$ ( '' ) #‬‬

‫<‪ gMc<yG* 4*2 §2£ H ,2£‬‬ ‫‪lqdG* H ÏH£M ^ +‬‬

‫` ‪S _71 F‬‬

‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫‪ DE !2 E‬‬

‫‪a 6 F 8 6 1‬‬ ‫‪+ 6& 5 /‬‬ ‫*‪ leCC+ejF ,{CC¨1&µ* ,{CCj G* ©CCD l{CC jI‬‬ ‫‪ ¨;¦- ¦0 ¡¨¨HÎ<(*K hejF ¡H lepGe HK‬‬ ‫*‪ ¡ 0 e 9{jD* ¢(* – £ H i Je H ¡¨M2¦ G‬‬ ‫*‪ {¨m G* ¡ GK iCCGe fG* i H CC0 ©D – iCC¨ G‬‬ ‫‪ nsfG* §G(* CC£0{: ©D *¦ 8K $µ'¦J ¢&* eN CC 0‬‬ ‫‪ 5e G* ©D leH2e1 leM2¦ G* ¨;¦- ©CCD‬‬ ‫‪ ]¡¨Ge+5^ iCCDe I e < ¡¨M2¦ G* CC¨;¦-K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ 8evG* e G*K iGKaG* CC)e;K ¨ / ¢&eFK‬‬ ‫‪ ¢e-eJ µ(* f- GK e£¨ < 6e G* ¡¨ - - aE‬‬ ‫‪ CC6e G ,{CC¨fF iCCIeJ(* ¤CC¨D u{CC G* *zCCJ‬‬ ‫‪ ¢&µ ¡ GK iCC M{ 7 {CC¨= ¡CC£ G* CC - ¢&µ CC ¨G‬‬ ‫*‪ ¡H ¦J eCC£¨ < ¡¨ :e G* CC¨;¦- ©CCD {CC¨ jG‬‬ ‫‪ ¡ 0 §G(* 4eCC jDµ*K ª2e jEµ* CC£pG* heCC+‬‬ ‫*‪ ¢&µ CCG3 ¦CC I CC6e G* CCH gCCMz£jG*K h2&µ‬‬ ‫ ‪ nsfM eH J&* §G(* { j - ¡£ G*K )e;¦G* CC‬‬‫<‪ ©Ge G* aCC)e G*^ ¦CCJK µ&* iCC ¨;¦G* gCCGe: ¤CC ‬‬ ‫*‪ CCHe/ ¥eCC 9e jM eCCH ¢eF ¢(eCCD ]ª}CCp G‬‬ ‫*‪ e F eN M{£ 7 NµeCCM4 ¦CCJ eCCIa < iCCHe G‬‬ ‫‪ ibH ¨GK iCCDe G* leF{ 7 LaCCG K{ H ¦CCJ‬‬ ‫‪ §G(* 8K ¢(*K *aCC F ©D ¨E e F CCG3 CC 9‬‬ ‫*&‪ ¡H ¨ D ©)e mj 6* gCC-*4 ¦£D eM4 iCCb +4‬‬ ‫*‪ HeF {£ 7 ©D ª2¦ 6 ¤CC f M i¨ G* i¨0e G‬‬ ‫‪ "iGe + ©D ,a0*K iG¦/ ©D ¤ DaM e H E&* ¦JK‬‬ ‫‪ G&* §G(* iCCb j 6 k 9e - ¦G iCCM2¦ G* CCGzFK‬‬ ‫ ‪ i¨)e 0(* £ pI ¢&* eCC J £D‬‬ ‫‪eN M{£ 7 eCCM4‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ $©¨£I ¢‬‬ ‫*‬ ‫& ‪ e J‬‬ ‫*‬ ‫‪ iGe fG* i+4esH ©D is/eI‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ "i M{ 7 ,e¨0 £G‬‬ ‫‪ ¡< im0efG*K nCC0efG* ,aCC<e H eCCI24&* ¦CCG‬‬ ‫*‪ ©CCjG* CC)e;¦G* ¡CCH eCC Je T G eN CC 0 CC G‬‬ ‫ ‪ H ©CCI2&µ* {CC/&µ* – CCE&µ* §CC < –eCC £s ‬‬‫*‪ CCH gCC 6e jM CC < ©CCD ©CC ¨;¦G* 4*{CC j 6µ‬‬ ‫‪ eCC T 0&* ¦CCGK ª4eCC£ G*K ©CC G* eCC £ ¨J&e‬‬‫‪ eCC F µ ©CC ¨;¦G* eCC J4e H eCC £G eCC s 9K&µ‬‬ ‫‪ e £s - µ ¡£H ©D e £ ¨;¦- nsf+ ¢K{ M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪ u¦ G* leH¦ H §I2&* µK ,e¨sG* lef jH E‬‬ ‫‪Twitter @mamasha‬‬ ‫‪m.mashat@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻋ ــﺎد اﻟﺸ ــﺎﺑﺎن ﻣﻔﻘ ــﻮدا دار اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻌ ــﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﺪا‪ ،‬وأﺷﺎرت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻰ أن اﻟﺸﺎﺑﻴﻦ ﻛﺎﻧﺎ‬ ‫ﻓﺎرﻳﻦ ﻣﻦ دار اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻬﺪف اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ذوﻳﻬﻤﺎ‪ .‬أﻛﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﻨﺎﻃﻖ ا'ﻋﻼﻣﻲ 'دارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وﻗ ــﺎل اﻧﻪ ﺗﻢ وﻗﻒ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺎﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤ ــﺎدث ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣ ــﻦ أن اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ ﻛﺎﻧ ــﺎ ﻓﺎرﻳﻦ‪ ،‬وﻳﻄﻠﺒﺎن اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻣﻊ‬ ‫ذوﻳﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ أﻧﻬﻤ ــﺎ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﺗ ــﻢ إﻗﻔﺎل‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺤﻀﺮ ﻣﺸﺘﺮك ﻣﻊ إدارة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺼﺪر اﻟﺒﻼغ‪.‬‬

‫*‪ *4N £ 8 qM ,*£t¶* e¥d: *£/ gq ~G‬‬ ‫‪ r¥q 8 Î= “g`¥ G*” ¡-yF3 cHK *4K&²‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻧﻔﻰ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا'ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸ ــﻄﻲ ﺻﺤﺔ ﻣﺎ ذﻛﺮﺗﻪ‬ ‫"اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ" ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﺬي‬ ‫ُﻋﺜ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﻮاﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺻ ــﻮر ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﻀ ــﺎت ﺗ ــﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫ ــﻦ أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﻮﻻدة‪ .‬وﻗﺎل إن اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺘﻲ ﺑﺤﻮزة ﻃﺒﻴﺐ‬

‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺨ ــﻮاة ﻫﻲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﺻ ــﻮر ﻟ ــﻮرم ﻣﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻜﺎن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠﺮح‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أي أﺛﺮ أو وﺿﻮح ‪5‬ي ﺟﺴﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻣ ــﻜﺎن اﻟﺠﺮاﺣﺔ ذاﺗﻪ "ﻏﻴﺮ واﺿﺢ"‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﻄﻲ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺗﻜ ــﻮن رادﻋﺔ ﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻟﻮ ﺛﺒﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺔ ﻣﺠﺎل واﺳﻊ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬

‫أﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﻀﻴ ــﺔ "ﻃﺒﻴ ــﺐ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ" اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻗ ــﺪ أﺛﺎرت‬ ‫ﺣﻔﻴﻈﺔ اﻟ ــﺮأي اﻟﻌﺎم اﻟ ــﺬي ﻗﺎﺑﻠﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻬﺠﺎن‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬ا‪5‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺣـ ـ ّﺮك ا‪5‬ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة اﺳ ــﺘﺤﺪاث آﻟﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ا‪5‬ﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪y |Gc+ £+c ~H g¥G{ ¶* gMc<yG* ¤ 9yH H‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﺎ‪5‬ﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫»ﺷ ــﻔﺎء« أن ‪ ٪٣٦‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻠﻘﻮن رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻣﺼﺎﺑ ــﻮن ﺑ ــﺪاء اﻟﺴ ــﻜﺮي‪،‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺴ ــﺢ أﺟﺮﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أﻇﻬ ــﺮ أن اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺪاء اﻟﺴ ــﻜﺮي ﻫﻢ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻔﺌﺎت‬

‫ﺣﺼ ــﻮ ًﻻ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬وأﺑﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑ ــﺄن اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ا‪5‬ﻛﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠ ــﻲ ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻫﻢ اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﻮن ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟ ــﺪم ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٨‬ﺛ ــﻢ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻮن اﻟﺸ ــﻠﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴﻜﺘﺎت‬ ‫اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ .٪٢٦‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﻃﻴ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫»ﺷ ــﻔﺎء« وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﻜﺮي‬

‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨ ــﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ اﻟﻌﻴ ــﻮن واﻟﻜﻮﻟﺴ ــﺘﺮول وﺧﻠﻊ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ وأﻣﺮاض اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺸ ــﺮاﻳﻴﻦ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ،٪١٢‬ﺛﻢ ﺷ ــﻠﻞ ا‪5‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١١‬ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻋﺪة أﻣﺮاض‬ ‫ﻛﺘﻘﺮﺣ ــﺎت اﻟﻔ ــﺮاش وا‪5‬ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ واﻟﻜﺴﻮر وأﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻰ وﻫﺸﺎﺷ ــﺔ اﻟﻌﻈ ــﺎم وﺑﺘﺮ‬ ‫ا‪5‬ﻃ ــﺮاف واﻟﺮﺑﻮ واﻟﺤﺴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘ ــﺪم اﻟﺴ ــﻜﺮي وأﻣ ــﺮاض‬

‫‪“$cM5&²*” C+ Ë 6(²* ¡M£ }- j²Kc» ¡/*£M ¤HyH 64c0‬‬ ‫=‪ - : n ; i- ;[ «, 2 @) #.» #‬‬

‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﺧﻮﺟﺔ‪:‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻳﻜﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫دﻓﻌ ــﻪ ﺣﺒﻪ ﻟﺪﻳﻨ ــﻪ ورﻏﺒﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ا‪5‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ )ﻣﻠﻴ ــﺢ ﻛﻴﺴ ــﻤﻦ(‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺻ ــﻮرة اﻻﺳ ــﻼم ﻟﻠﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﻣﺠ ــﺎل ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﺴ ــﻴﺌﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺠﺎﻟﻪ ا‪5‬ﺻﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﺳﺘﻬﻮاه ﻋﺎﻟﻢ اﻻزﻳﺎء ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ إﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺮى ﻓﻴﻪ ﻣﻈﻠﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺒﻴﺎن ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻼﻣ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٤‬م‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ اﻻﺳﻼﻣﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﺎول‬ ‫ا'ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺸ ــﻮﻳﻬﻪ ﻋﺒ ــﺎرات ﻣﺴ ــﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ ﻏﺮﺑﻴﻮن ﻣﻐﺮﺿﻮن أو‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١٠‬م‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻬﻤﻮﻧﻪ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﺗ ــﻢ إﻛﻤ ــﺎل اﻟﻔﻜﺮة ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻠﻲ‬ ‫واﺧﺘ ــﺎر اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح أول ﻣﺘﺠ ــﺮ ﻟﻠﻤﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺧﻮﺟ ــﺔ ﺣ ــﺎرس ﻣﺮﻣ ــﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻧﺎدي‬ ‫ﺗﻠﺘﻬ ــﺎ ﺧﻄ ــﻮات ﻣﻤﺎﺛﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ وﺣ ــﺎرس‬ ‫ﺟﺪة واﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﻰ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻻزﻳﺎء‬ ‫واﺟﻬ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬أﺟﺎب‪:‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻃﺒ ــﻊ ﻋﺒ ــﺎرات‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧﺠ ــﺪ أي ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺬﻛﺮ ﻓﻲ‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫ا‪5‬وراق اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ا‪5‬ﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻤ ــﻞ ﺗﺼﺎﻣﻴﻤ ــﻪ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻫﺎدﻓ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ إﻳﺠ ــﺎد اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻤﺘﺎﺟﺮﻧﺎ‬ ‫ﺧﻼل أزﻳﺎء وﺣﻘﺎﺋﺐ ذات ﻃﺎﺑﻊ ﻏﺮﺑﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﺣﻴﺚ ﺻﺪﻣﺘﻨﺎ أﺳﻌﺎر ا'ﻳﺠﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪا‬ ‫ﻣﻨﻘ ــﻮش ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺒ ــﺎرات إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ واﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺤﻄ ــﻢ أي ﻓﻜ ــﺮة أو‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ ا'ﺳ ــﻼم وﺗﺼﺤﻴ ــﺢ ﺻﻮرﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺸﺮوع ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن ﺟﻴﺪ ﻟﺒﺪء ﻧﺸﺎﻃﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺎع ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬ ــﺎ ﻗﻴﻤﺔ دﻳﻨﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أن ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻐﺰو أﺳﻮاق دول ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻐﺮب واﻟﺸﺮق‪ .‬اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة )‪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮات( إﻟ ــﻰ‬

‫اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ ذﻛ ــﻮر وإﻧﺎث‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻢ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﺰة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻧﻨﺎ إﻟﻰ ا'ﻛﺴﺴ ــﻮارات‬ ‫واﻟﺸ ــﻨﻂ واﻟﻠﻮﺣ ــﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻛﺘﻴﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻠﻮﻳ ــﻦ ﻟ ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺨﻠﻔﻴﺎت‬ ‫وا‪5‬ﻳﻘﻮﻧﺎت ا'ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺪى ا'ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺧﻮﺟ ــﺔ‪ :‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻓﻮﺟﺌﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﺪى ا'ﻗﺒﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ واﻟﻔ ــﺮح‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻓ ــﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻗﺒﻠ ــﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻨ ــﺎ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫أﻋﻄﺎﻧﺎ اﻟﺪاﻓﻊ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫واﻓﺘﺘ ــﺎح ﻓ ــﺮوع ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻧﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ أوروﺑ ــﺎ أو ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﺸﺮﻳﻌﺘﻨﺎ ا'ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻟﻘﻴﻤﻨﺎ وأﻋﺮاﻓﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا ﻣﺎ ﻧﺤ ــﺮص ﻋﻠﻴﻪ وﻧﻘﻮم ﺑﺪراﺳ ــﺘﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫أي ﻃﺮح أي ﻣﻨﺘﺞ‪.‬‬

‫اﺳﻢ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻲ ﺷﻴﺮت‬

‫ ‪ ¥ n+ 2Ë¥¶* j*2c 7 4*^ 8(* ¥‬‬‫‪ 9cMyGc+ g¥I^¶* *£0&²* e-c H‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻋﻤﻤ ــﺖ ا‪5‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫واﻗﻌﺎت اﻟﻤﻴﻼد واﻟﻮﻓﺎة وإﺻﺪار‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ ا‪5‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻓﺮع ا‪5‬ﺣ ــﻮال ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض زﻳﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺘﻤﻴﻤ ــﻲ أن ا'دارة‬ ‫أﺗﺎﺣ ــﺖ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻛﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻗﻌ ــﺎت اﻟ ــﻮﻻدة‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة وإﺻﺪار ﺷﻬﺎدات اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺎة ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫واﻗﻌ ــﺎت اﻟ ــﺰواج واﻟﻄ ــﻼق‬ ‫وإﺻ ــﺪار اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻮاﻗﻊ ا‪5‬ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻟ ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻫﻲ ﻓ ــﺮع ا‪5‬ﺣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎرع اﻟﻮﺷ ــﻢ‪ ،‬وﻣﻜﺘﺐ ا‪5‬ﺣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ا‪5‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻤﺮوج‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺘ ــﺐ ا‪5‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺪرﻋﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ا‪5‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﻣﺤﺼ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ دون‬ ‫آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﻳﺮﻏﺐ إﻧﻬﺎء‬ ‫إﺟﺮاءاﺗ ــﻪ ﻓﻴﻪ‪ .‬وأﺑﺎن اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ أن‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ا‪5‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﺣﺠ ــﺰ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ ا‪5‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ ا'ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻴﺒـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ دون آﺧﺮ‬ ‫ﺗﺠﻨﺒ ًﺎ ﻟﻼزدﺣﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﻴﻦ‪.‬‬