madina 20111124

‫ ‪,^n+ “ :£G* <*y+” g 64^H My0 ± ed |hGc+ DÈ M jcdGc:‬‬

‫ ‬

‫‪g¥n¥ µ* ,42cd¶* £ E£M £¥ ¥G* ¥ ¶* 4£ ¨0 ±‬‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪^ Gc+ $cD£G*K gEy G* xdI ¸(* Jc<2 ÏHy´* 2c1‬‬

‫‪g d ¶* g¥ ¥G* gH£ ´* H Kc hGc+ ^ hMK g ¶* y }M rGc 8‬‬ ‫

‬

‫‪y 8 ¸(* y» y }G Ï :c G* gIc<(* y 8 ¥/&c-‬‬

‫‪.& /0 + 123" 45 6 "7 8 9 :"; 7 <= 0‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ آل ﻣﻌﻴﻘ ــﻞ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪه أﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫أرﺟﺄ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪g‬ﻋﺎﻧ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٦٥‬ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ »ﺣﺎﻓ ــﺰ« ﻣﻮﻋﺪ ﺻ ــﺮف إﻋﺎﻧﺔ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺤﺮم إﻟﻰ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺮﺑﻂ ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫‪ ٦‬ﺻﻔ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وﻋﺰا ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد إﻟﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻧﺤﻮ ‪ ٦٠٠‬ﺷﺨﺺ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إنّ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻧﻄﺒﻘﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺷ ــﺮوط اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺼﺮف ﻟﻬﻢ ﻛﺪﻓﻌﺔ‬ ‫أوﻟﻰ ﺑﻠﻎ ﺣﺘﻰ ا‪C‬ن ‪ ٧٠٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﻘﺪم‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﻓﻲ ازدﻳﺎد ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻃﻠﻘ ــﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ‬ ‫ﻟ‪x‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬

‫‪ ^M^ - *yM(* §K£I ~¥ G* 2£ 6‬‬ ‫‪ g ¶* 4*y h 6² rMy 8‬‬

‫‪ jc¥I£¥ H K 2^nh- jcFcdh 7²* y ~H‬‬ ‫‪g ³* M2c¥H ±‬‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ ان‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻼت إﻳﺮان ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﺎ ﺗﺰال ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻛﻤﺎ اﺗﻬﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻻﻣﺘ ــﻼك ﺳ ــﻼح ﻧ ــﻮوي ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ »ﺗﻬﺪﻳ ــﺪا‬ ‫ﺻﺮﻳﺤﺎ ﻻﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار« اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﺗﺤﻀﻴﺮي‬ ‫ﻟ ــﻮزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض إن »ﺗﺪﺧ ــﻼت إﻳﺮان‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺪول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻦ أزﻣ ــﺔ ﻣﻠﻔﻬ ــﺎ اﻟﻨ ــﻮوي‪ ،‬وﺳ ــﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرات ﻧﻮوﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻣﺘ ــﻼك اﻟﺴ ــﻼح اﻟﻨ ــﻮوي اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪا ﺻﺮﻳﺤ ــﺎ ‪y‬ﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ »اﺳ ــﺘﻤﺮار اﺣﺘﻼﻟﻬ ــﺎ ﺟ ــﺰر‬ ‫ا‪g‬ﻣ ــﺎرات« اﻟﺜ ــﻼث ﻃﻨ ــﺐ اﻟﻜﺒ ــﺮى وﻃﻨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺮى وأﺑ ــﻮ ﻣﻮﺳ ــﻰ‪ .‬وﻛﺎن أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪوا اﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ا‪y‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﻢ )‪ (١٢١‬اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮي‬ ‫ﻟﻠ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪y‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ .‬ورأس اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزاري‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ‪ ،‬ﺣﺴ ــﻴﻦ أﺑﻮ‬ ‫ﻋﺎﻳﺪ‪ ،‬ﺳﺎﻣﺮ ﻋﺎﻃﻒ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ا‪g‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳﺎم ﻣ ــﻦ اﻟﻜ ــﺮ واﻟﻔﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄﻮط‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ وﺑﻴ ــﻦ ﻗ ــﻮات ا‪y‬ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻧﺠ ــﺢ ﻋﻠﻤ ــﺎء أزﻫﺮﻳ ــﻮن ﺷ ــﺒﺎن ﻓ ــﻲ ﻓﺾ‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﻟﻤﺪة ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﺗﺠﺪدت‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﻗﻮات ا‪y‬ﻣﻦ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر وﻃﻠﻘ ــﺎت اﻟﺨﺮﻃ ــﻮش واﻟﺮﺻ ــﺎص اﻟﻤﻄﺎﻃﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺳ ــﻘﻮط ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻧ ــﺔ وﻗﻒ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺟﺎءت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻳ ــﻮم ﻧﺎﺷ ــﺪ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون رﺟ ــﺎل اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻟﻮﻗﻒ ﻫﺠﻤ ــﺎت ا‪y‬ﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ دون‬

‫ ‬

‫”*‪ g¥)c ¨ G* 4£ ~G* ^th |- “ Ky ¶c+ yH&²‬‬ ‫‪g¥ EyG* )*yµ*K‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺑﺎﺗ ــﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪y‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺼﻮر اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫﺬا ا‪g‬ﻃﺎر و ّﻗﻌ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﻌﺎون‪،‬‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺒ ــﺮات اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻠ ــﻮم اﻟﻔﻀ ــﺎء‪ ،‬وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻ ّﺗﺼﺎﻻت‪،‬‬ ‫وا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎت‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ا‪y‬ﺧﺮى‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم ﻋﻤﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫و ّﻗ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻛ ٌﻞ ﻣﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻮﻳﻞ‪ ،‬واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﻦ اﻟﺤﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪ ٍد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻠﺒ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻴ ــﺢ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات واﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻮم اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫)ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‪ ،‬وأﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ(‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﻴﺎم اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺨﺮاﺋ ــﻂ اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺼ ــﻮر اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ وﺣ ــﺪة ﻧﻈ ــﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻦ أﻧﻈﻤﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻗﻮاﻋﺪ ﺑﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ .‬وﺑ ّﻴ ــﻦ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إنّ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﻤﻰ«ﻃﺎﻗﺎت«‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺮاﻛﺰ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺳ ــﺘﺪار ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﺟ ــﺪوي‪ .‬وﺗﺰاﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ اﻧﻄ ــﻼق دﻋ ــﻮة ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮة ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫»ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﺗﻨﺤ ــﻲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي« ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺘﻨﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ إﻧﻘﺎذ وﻃﻨﻲ ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬ودﻋ ــﺖ ﺣﺮﻛ ــﺔ ‪ ٦‬أﺑﺮﻳ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﺣﻖ اﻟﺸ ــﻬﺪاء«‪ ..‬واﺗﻔﻘﺖ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺣﺮﻛﺎت وأﺣﺰاب ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﺳ ــﻤﻮﻫﺎ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ »اﻟﻔﺮﺻﺔ ا‪y‬ﺧﻴﺮة«‪ ..‬وﻓﻰ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﺆﻳ ــﺪو اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وأﻋﻀﺎء ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫»أﻧﺎ آﺳﻒ ﻳﺎرﻳﺲ« و«اﺋﺘﻼف ا‪y‬ﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ« ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﻢ ﻟﻤﺎ وﺻﻔﻮه ﺑـ »اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ا‪y‬ﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ«‬ ‫ﺑﻤﻴﺪان اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ ‪g‬ﻋ ــﻼن ﺗﺄﻳﻴﺪﻫ ــﻢ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ وﻟﻠﺮد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ »ﺗﻨﺤﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي«‪.‬‬ ‫ ‬

‫*‪ jcH^1 $*y }G ¡nh- gq ~G‬‬ ‫‪¤ G* ¤ 9yH‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﻄﺐ اﻟﻌﻼﺟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻘﻴ ــﻞ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻋﻦ ﺗﻮﺟّ ﻪ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻜﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺷﺮاء‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻫ ــﻮ إﺣ ــﺪى دراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﻮزارة اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ا‪C‬ن‪ .‬وﻧﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣ ــﺎ ﻳﺘ ــﺮدد ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻣ ــﻦ ِﻗﻠ ــﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻏﺴ ــﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻲ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ إن اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﻳﻜﻔ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮه‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن آﺧﺮ ﻗ ــﺎل إن اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ اﺣﺘﻴ ــﺎج وﻇﻴﻔ ــﻲ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻟﻠﺨ ــﺎرج‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻨﻔ ــﺬ ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ ‪ ١٩٥‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻴﻦ ﺿﺨﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻫﻤﺎ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺸ ــﺘﻔﻰ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺴ ــﻌﺔ ‪ ٥٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‪ .‬وأﻛﺪ أن‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺗﻮاﺟﻪ إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ؛ ﻟﻌﺪم‬ ‫أراض ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ‪g‬ﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮد‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ‬

‫*‪ Ï My0 ¤ < ,y ¥ |G‬‬ ‫‪ 2*yD&* H g+c 8(*K ,^n+‬‬ ‫*‪Ã^¶* cD^G‬‬

‫ ‬

‫*‪ ^0&* y ¨qM · gM£IckG‬‬ ‫‪¦)c+y F 6c hG* ed |G*K‬‬

‫ ‬

‫‪ ¤ < - g¥.Ë. g ³‬‬ ‫‪ 64*^¶c+ gHË |G* )c 6K‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫*‪ÏHy´* 2c1 4£ ¨q+ g¥n¥ µ* ,42cd¶* £ E£M £¥ ¥G‬‬

‫ ‪> , ? , , 5 @/" & 12 A B C ,2$ & D E 1 F, G"3‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺑﺤﻀﻮر ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ k‬وﻗﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺻﺎﻟ ــﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﺤﻞ ا‪y‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ وﻗ ــﻊ ﻣﻤﺜﻠ ــﻮ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫وأﺣﺰاب اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻋﻠﻰ ا‪C‬ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺑﺪأت ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﺑﺘﻼوة آﻳﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺛﻢ أﻟﻘﻰ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﺴﻢ ا‪ k‬اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ k‬اﻟﻘﺎﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻜﻢ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ‪) :‬ﻳﺎ‬ ‫أﻳﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ آﻣﻨﻮا ادﺧﻠ ــﻮا ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻢ ﻛﺎﻓﺔ وﻻ‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﻮا ﺧﻄﻮات اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن إﻧﻪ ﻟﻜﻢ ﻋﺪو ﻣﺒﻴﻦ(‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ رﺳ ــﻮل اﻟﺮﺣﻤﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫آﻟﻪ وﺻﺤﺒﻪ أﺟﻤﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫أﻳﻬﺎ ا‪g‬ﺧﻮة ا‪y‬ﺷﻘﺎء‪:‬‬ ‫ﻧﺮﺣ ــﺐ ﺑﻜ ــﻢ ﻓﻲ وﻃﻨﻜ ــﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﻓﻘﻬ ــﺎ اﻟ ــﺮب ﺟ ــﻞ ﺟﻼﻟﻪ ﻣﻊ‬ ‫إﺧﻮﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ وﻣﻊ أﺷ ــﻘﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ أن ﻧﺤﺘﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻤ ــﺎ وﻓﻘﻜ ــﻢ ا‪ k‬إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﻌﻘﻞ‪،‬‬ ‫وﻧﺒ ــﺬ اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻊ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ زﻛﻰ رﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺻﻠﻰ ا‪ k‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﻼدﻛﻢ ووﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﻳﻤﺎن واﻟﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫أﻳﻬ ــﺎ ا‪g‬ﺧ ــﻮة اﻟﻜ ــﺮام ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‬ ‫ﺷﻌﺒًﺎ وﺣﻜﻮﻣﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺒﺪأ ﺻﻔﺤ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻜﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻣﻨﻜ ــﻢ اﻟﻴﻘﻈ ــﺔ‪ ،‬وإدراك اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ا‪y‬ﻫ ــﺪاف‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﺑﻜﻞ أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ أن ﺗﺴ ــﺘﻘﻴﻢ دون اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن‬ ‫اﺧﺘﻠﻔ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻫ ــﻲ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺎﻫ ــﺎت ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻬ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺤﻖ ﺟ ــﻞ ﺟﻼﻟﻪ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ذﻟ ــﻚ إﻻ ﺑﺎﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﻮﻟ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪) :‬وﻻ‬ ‫ﺗﻨﺎزﻋﻮا ﻓﺘﻔﺸﻠﻮا وﺗﺬﻫﺐ رﻳﺤﻜﻢ(‪ .‬وﻻ ﻳﺪﻓﻌﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ إﻟﻰ ﻣﺘﺎﻫ ــﺎت اﻟﻈﻼم‪ ،‬وﺗﺬﻛ ــﺮوا ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬ﻋﻔﺎ ا‪ k‬ﻋﻤﺎ ﺳﻠﻒ وﻣﻦ ﻋﺎد ﻓﻴﻨﺘﻘﻢ ا‪k‬‬ ‫ﻣﻨﻪ وا‪ k‬ﻋﺰﻳﺰ ذو اﻧﺘﻘﺎم(‪.‬‬ ‫أﻳﻬﺎ ا‪g‬ﺧﻮة ا‪y‬ﺷﻘﺎء‪:‬‬ ‫ﺳﻴﺒﻘﻰ وﻃﻨﻜﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﻮ ًﻧﺎ ﻟﻜﻢ ﺑﻌﺪ ا‪ ،k‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ ﻣﻨﻜ ــﻢ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻜﻤ ــﺔ وﺻ ــﺪق وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﻟﻴﻜ ــﻦ ﻃﺮﻳﻘﻜ ــﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺑ ــﺪون ذﻟﻚ ﻻ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ آﻣﺎﻟﻜﻢ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻜﻢ وأﻫﺪاﻓﻜﻢ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺘﺎﻣًﺎ‪ ،‬أﻗﻮل ﻗﻮﻟﻲ ﻫﺬا‪ ،‬وأدﻋﻮﻛﻢ ﻟﻠﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﻘ ــﻮل اﻟﺤ ــﻖ‪) :‬وأوﻓ ــﻮا ﺑﺎﻟﻌﻬ ــﺪ إن اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻻ(‪ ،‬واﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ ورﺣﻤ ــﺔ ا‪k‬‬ ‫وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻤ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻟﻘ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺑ ــﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ أﻛﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻧﻬ ــﺎ »ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻧﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻮﻳًﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫اﺣﺘﻀﻨﺖ ﺑﻜﻞ اﻟ ــﻮد واﻟﺤﺐ ﻟﻘﺎءات اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺎق ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻗ ــﺎء ﻧﻠﺘﻘ ــﻲ ﻓﻲ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﺣﻜﻴ ــﻢ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺑﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ إﺧﻼﺻﻪ وﻏﻴﺮﺗﻪ وﺣﺒﻪ‬ ‫‪y‬ﻣﺘ ــﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎﻋﻴﻪ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮة داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻌﺰة‬ ‫واﻟﻤﻨﻌﺔ ﻟﻬﺎ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ﻧﻠﺘﻘﻲ ﻳﺠﻤﻌﻨﺎ ﻫﺪف ﻧﺒﻴﻞ ﺳ ــﺎم‬ ‫وﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ ﺗﻨﺒ ــﺾ ﺑﺤ ــﺐ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﺷ ــﻌﺒﻪ‬ ‫ا‪y‬ﺻﻴ ــﻞ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وأﻛﻔﻨ ــﺎ ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺤﻤ ــﺪ واﻟﺜﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫أن وﻓ ــﻖ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺨﻴﺮة ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺄﻣﻞ أن ﺗﻮﻗﻒ إراﻗﺔ‬ ‫دﻣ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻟﻴﻨﻌ ــﻢ ﺑﺎ‪y‬ﻣﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ رﺑﻮﻋﻪ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻃﺐ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻜ ــﻢ وإﺧﻮاﻧﻜ ــﻢ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺠﻼﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻤﻮ ﻗﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪k‬‬ ‫ورﻋﺎﻫ ــﻢ ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﺮﺻﻜﻢ ﻋﻠ ــﻰ وﻗﻒ ﻧﺰﻳﻒ‬ ‫اﻟﺪم ﺑﻴﻦ ا‪y‬ﺷ ــﻘﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺣﻞ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﻲ ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻠﻴﻤﻦ وﺣﺪﺗﻪ وأﻣﻨﻪ واﺳﺘﻘﺮاره‬ ‫وﻳﺤﻤﻲ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ وﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎﺗﻪ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ وﻫﺎ‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺘﻮج ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬ ــﻮد وﻧﻘﻄﻒ ﺛﻤﺎر ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﻠﺺ اﻟﺒﻨ ــﺎء ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وا‪C‬ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﻧﺬﻛ ــﺮ ﺑﺎﻟﻌﺮﻓ ــﺎن واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ اﻟﺨﻴ ــﺮة‬ ‫‪y‬ﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزاري ﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﺴ ــﺪﻳﺪة وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﻢ اﻟﺤﺜﻴﺜ ــﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻮﻫﺎ ‪y‬ﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫﺬا ا‪g‬ﻧﺠﺎز اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻜﺮ ﻣﻮﺻ ــﻮل ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ إﻟ ــﻰ ا‪g‬ﺧ ــﻮة‬ ‫ا‪y‬ﻋ ــﺰاء ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ وﻓﻲ‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة‪ .‬واس‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺻﺎﻟﺢ وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻲ واﻟﺴﻌﺎدة أﻋﻀﺎء وﻓﺪي ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌ ــﺎم وﺣﻠﻔﺎﺋ ــﻪ واﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻪ ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤﻬ ــﻢ وﻣﺒﺎرﻛﺘﻬ ــﻢ اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﻣﺎ أﺑﺪوه ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﻬ ــﻢ وﺗﺠ ــﺎوب وﻣﺎ ﻟﻤﺴ ــﻨﺎه ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺣﺮص‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ وﺣﺪة وأﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﻌﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺳ ــﻮﻳًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬

‫ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻨﻤﺎء ﻟﻠﻴﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ وﺷﻌﺒﻪ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻜﺮ ﻣﻮﺻ ــﻮل ﻛﺬﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘ ــﺔ وﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻻﺗﺤﺎد ا‪y‬وروﺑﻲ وروﺳﻴﺎ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ وا‪y‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺄﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم وﻣﺒﻌﻮﺛﻪ اﻟﺨﺎص‬ ‫ا‪y‬خ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟﻤﺎل ﺑﻦ ﻋﻤﺮ وﺳﻔﺮاء دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﻢ ودﻋﻤﻬﻢ‬

‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺪود ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ وﺟﻬﻮدﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﺔ ﻓﻠﻬﻢ ﻧﺘﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫واﻻﻣﺘﻨﺎن‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻜﺮ ﻣﻮﺻﻮل ﻛﺬﻟﻚ إﻟﻰ رﺟﺎل ا‪g‬ﻋﻼم‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻧﺜﻤ ــﻦ وﻧﻘ ــﺪر ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﻠﺼﺔ وﺗﻔﺎﻧﻴﻬﻢ ﻓﻲ أداء واﺟﺒﻬﻢ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫وأﺧﺘﻢ ﻛﻠﻤﺘﻲ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻋﺰ وﺟﻞ‪) :‬واﻋﺘﺼﻤﻮا‬

‫ﺑﺤﺒﻞ ا‪ k‬ﺟﻤﻴﻌًﺎ وﻻ ﺗﻔﺮﻗﻮا(‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ وﻗ ــﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻟﺤ ــﻞ ا‪y‬زﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫وﻗ ــﻊ ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ وأﺣ ــﺰاب اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻋﻠﻰ ا‪C‬ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫وأﻟﻘﻰ ﻣﺒﻌﻮث ا‪y‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺟﻤ ــﺎل ﺑﻦ ﻋﻤ ــﺮ ﻛﻠﻤﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدة ا‪y‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ﺑﻌﺪ أن‬

‫‪ yE ~I ^ + y }H pKy1 rGc 8‬‬ ‫‪¦ 6c¥ |G* G* H‬‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻳﺼﺎﻓﺢ ﺻﺎﻟﺢ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺼﺎﻓﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬

‫أ ف ب ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺬي‬ ‫وﻗﻊ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﺗﻔﺎ ًﻗﺎ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻳﻤﻨﺤﻪ‬ ‫ﺧﺮوﺟً ــﺎ ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬وﺣﺼﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺴ ــﻜﺮي وﺑﺮاﻏﻤﺎﺗ ــﻲ ﻣﺤﻨﻚ ﻟﻌﺐ‬ ‫دو ًرا ﻣﺤﻮر ًﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻌﺎﺻ ــﻒ ﻟﺒﻼده‬ ‫ﻃﻮال أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ »اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ« ‪g‬ﺟﺒﺎره‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺤﻲ‪ ،‬اﺳﺘﻄﺎع ﻣﻦ وﺻﻒ ﺣﻜﻤﻪ ﻟﻠﻴﻤﻦ‬ ‫ﺑـ «اﻟﺮﻗﺺ ﻋﻠﻰ رؤوس اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ« ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺮوط ﺟﻴﺪة ﻟﺨﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫اﻧﻪ ﺳﻴﺒﻘﻰ رﺋﻴﺴً ﺎ ﺷ ــﺮﻓﻴًﺎ ﻟﻤﺪة ﺗﺴﻌﻴﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫وﻟﻦ ﻳﻐﺎدر اﻻ ﻣ ــﻊ اﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺒﻜﺮة ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺻﺮ دوﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻤﺤﻨ ــﻚ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﻳﻔﺮ ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪه‬ ‫ﻛﻨﻈﻴﺮه اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻼﺟ ــﺊ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻘﺘ ــﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ وﻻ ﻫﻮ ﺳ ــﻴﺤﺎﻛﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺣﺰﺑﻪ‬ ‫ﻓﻠﻦ ﻳﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﺮك اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ودﺧﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻌﺘﺮك اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ ‪١٩٦٢‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﻧﻘﻼب اﻟﺬي اﻃ ــﺎح ﺑﺂﺧﺮ اﻻﺋﻤﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﻜﻤ ــﻮا اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻗﺎﻣ ــﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﻌﺰوﻟ ــﺔ وﻗﺎﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ اﻻﻋﺮاف اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ‪ ،١٩٧٨‬اﺧﺘﻴﺮ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﺗﺒﺔ ﻣﻘﺪم‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴﻴﺔ ﻟﻴﺤﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ اﺣﻤﺪ اﻟﻐﻤﺸﻲ اﻟﺬي ﻗﺘﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ دﺑﺮت ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫وﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺬي وﻟﺪ ﻓ ــﻲ ‪ ٢١‬ﻣﺎرس ‪،١٩٤٢‬‬ ‫اﺣ ــﺎط ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻨ ــﻮاة ﺻﻠﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻوﻓﻴ ــﺎء‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ اﺧﻮﺗﻪ اﻟﺬﻳ ــﻦ وﺿﻌﻬﻢ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻳﻮﻗﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة‪ .‬ا ف ب‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ اﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻻﻣﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ ﺣﻜﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻌﻘﺪ‬ ‫ﺟ ــﺪا‪ ،‬ﺗﻤﺎﺷ ــﻰ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒ ــﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﺒﻼد اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻠﺜﺮوات اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻴﻮخ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ورﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﻨﻔﻮذ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻤ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻟﻘﺒﻴﻠ ــﺔ ﺳ ــﻨﺤﺎن‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫اﺣﺪى ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺣﺎﺷﺪ اﻻﻛﺒﺮ واﻻﻗﻮى ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺧﺎﺿ ــﺖ ﻗﻮاﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻻﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎرك ﻃﺎﺣﻨﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﺎﺻﺮي ﺷ ــﻴﺦ ﺷ ــﻴﻮﺧﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎدق اﻻﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺷ ــﺆون اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻓﺮاﻧﻚ‬ ‫ﻣﻴﺮﻣﻴﻴ ــﻪ »ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،١٩٧٨‬اﻗ ــﺪم ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ دﻣﺞ ﺷ ــﻴﻮخ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ ﻓﻲ ﻫﻴﻜﻠﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺤﻬﻢ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ«‪.‬‬ ‫وﻋﻤ ــﻞ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺣﺪة‬

‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻨ ــﻮب‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻘ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫‪ ١٩٩٠‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻘﻮط اﻻﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺎﺗﻴﺔ‪ .‬وﺗﺤﻮل ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ اول‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻟﻠﻴﻤﻦ اﻟﻤﻮﺣﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ارﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﺎر ﻟﻘﻤﻊ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻧﻔﺼﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ‪ ٣٣‬ﺳ ــﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ ــﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻪ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ اﺣﺪ اﻓﻘﺮ اﻟﺒﻠﺪان ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺘﺰوج واب ﻟﺴ ــﺒﻌﺔ اﺑﻨ ــﺎء‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﺔ اﻟﺰﻳﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬اﺣ ــﺪى اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻜﻞ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﺛﻠﺚ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫واﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫اﻻ أن ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺧ ــﺎض ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٢٠٠٤‬ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫ﺣﺮوب ﻣﻊ ﻣﺘﻤﺮدﻳﻦ زﻳﺪﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ اﻧﺘﻬﻰ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪.٢٠١٠‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﺟ ــﺮت اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﺗﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ١٩٩٣‬و‪ ١٩٩٧‬و‪،٢٠٠٣‬‬ ‫واﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت رﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ١٩٩٩‬و‪ ٢٠٠٦‬ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﻤ ــﺎ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻟﺼﺎﻟﺢ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﻔﺘﺮض أن‬

‫ﺗﻨﺘﻬﻲ وﻻﻳﺘﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ رﺳﻤﻴﺎ ﻓﻲ ‪.٢٠١٣‬‬ ‫وواﺟ ــﻪ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﻨ ــﺬ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ واﺻﺒﺢ ﻣﻌﺰوﻻ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اي وﻗ ــﺖ ﻣﻀ ــﻰ اﻻ اﻧﻪ ﻇﻞ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻻﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وﻇﻞ ﻗﺎدرا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻣﺌ ــﺎت اﻻﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎرع ﻛﻞ اﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﻗﺪ رﻓﺾ ﺛﻼث ﻣﺮات‪ ،‬وداﺋﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪه ﻣﺮارا اﻧﻪ ﺳﻴﻮﻗﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﺣﺪى ﻫﺬه اﻟﻤ ــﺮات‪ ،‬ﺣﺎﺻﺮ ﻣﺆﻳﺪو‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴ ــﻔﺮاء اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ واﻻوروﺑﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺴﻔﺎرة اﻻﻣﺎراﺗﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﻳﻮﻗﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫واﺻﻴ ــﺐ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ﺑﺠ ــﺮوح‬ ‫وﺣ ــﺮوق ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺠﻮم اﺳ ــﺘﻬﺪف ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ ﻧﻘﻞ ﻋﻠﻰ اﺛﺮه ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﺻﻴﺒ ــﻮا ﻣﻌﻪ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼج‪ .‬اﻻ‬ ‫اﻧﻪ‪ ،‬وﺧﻼﻓ ــﺎ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت‪ ،‬ﻋﺎد ﻟﻴﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ادارة اﻻزﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺳ ــﺎﻧﺪت وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗ ــﻮي اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪g‬ﻃﺎر ﻋﻤﻠﻨﺎ ﺑﺎﻧﺴ ــﺠﺎم ﺗﺎم ﻣﻊ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ ا‪y‬خ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﻊ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﻣﺠﻠﺲ ا‪y‬ﻣ ــﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا ا‪g‬ﻃﺎر ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻨﺎ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ا‪y‬ﻃﺮاف‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻫ ــﺬا اﻟﻴﻮم ﺗﺎرﻳﺨ ــﻲ‪ ،‬وﺣﺎن‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺑﻨ ــﺎء وإﻋﻤ ــﺎر اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫وﻧﻤﺴ ــﻚ ﻳﺪا ﺑﻴﺪ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪y‬ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ أن ا‪y‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ داﺋﻤًﺎ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺟﻨﺒًﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻋﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﺣﺘﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻴﻦ ا‪g‬ﺧ ــﻮة أﻃﺮاف اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧﻨ ــﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻄﻤ ــﺢ إﻟﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﻄﺮق ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ودﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﺎ اﺧﺘﺮﻧﺎه ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٩٠‬م‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﺘﻌﺪدﻳ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺤﺰﺑﻴ ــﺔ وﺣﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮأة‪ ،‬وﺗﻢ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إﻧﻨ ــﺎ ﻧﺮﺣﺐ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫إﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ وأﺑﻨ ــﺎء ﺟﻠﺪﻧ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ‪g‬دارة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﺒ ــﻼد وإﻋ ــﺎدة ﺑﻨ ــﺎء ﻣﺎ ﺧﻠﻔﺘ ــﻪ ا‪y‬زﻣﺔ‬ ‫ﺧﻼل ا‪y‬ﺷﻬﺮ اﻟﻌﺸﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أن اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ ﺑ ــﻜﻞ ﺛﻘ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ا‪y‬ﺷ ــﻘﺎء وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪y‬ﻣﻦ وا‪y‬ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أن ﻳﺮاﻗﺒﻮا وﻳﺴ ــﺎﻋﺪوا‬ ‫وﻳﺸ ــﻬﺪوا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻴﺮ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ وآﻟﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺳ ــﻨﻜﻮن ﻣﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﺎ ﺳ ــﺄﻛﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻻﺋﺘ ــﻼف اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ا‪g‬ﺧ ــﻮان ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ واﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم وﺣﻠﻔﺎؤه‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ ﻛ ــﺮر ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺨ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻟﺴﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪y‬ﻣﻴﻦ‬ ‫و‪y‬ﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪y‬ﻣ ــﺮاء واﻟﻤﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﻋ ــﺪاد ﻟﻬﺬا اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺒﺮﺗﻮﻛﻮﻟﻲ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وآﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺐ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫ﺷ ــﻜ ًﺮا‪ ،‬ﺷ ــﻜ ًﺮا ﻓﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‪ ،‬و‪ k‬اﻟﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ﻟﻴﻠ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺟ ــﻮه اﻟﻨﻴ ــﺮة ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺑﻠ ــﺪ ﻋﺮﻳ ــﻖ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ وأﺗﻤﻨﻰ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح‬ ‫وإزاﻟ ــﺔ ﻛﻞ ﺣﻘ ــﺪ‪ ،‬وإن ﺷ ــﺎء ا‪ k‬ﻣ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﻢ ﺣﻘﺪ‬ ‫أﺑﺪًا‪،‬أﺑـ ـﺪًا‪ ،‬اﻟﺤﻘﺪ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻌﺪاء‪ ،‬أﻣﺎ ﻫﻢ إن ﺷ ــﺎء‬ ‫ا‪ k‬ﻣﺎ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن إﻻ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻮﻃﻨﻬ ــﻢ و‪g‬ﺧﻮاﻧﻬﻢ‬ ‫وﻋﻘﻴﺪﺗﻬﻢ ا‪g‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﺷﻜ ًﺮا ﻓﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪g‬ﻟﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫دﻳﻮان ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮه وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون ا‪y‬ﻣﻨﻴﺔ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟﻲ وزراء‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺳ ــﻔﺮاء دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون وﺳﻔﺮاء‬ ‫اﻟ ــﺪول داﺋﻤ ــﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪y‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪون ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$ !" #‬‬

‫ (' & ‪ ! " # :$ %‬‬

‫ ‬

‫ ‪) * + $‬‬

‫ ‬ ‫ *‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ¸(* yDc |¥ 6 rGc 8 £H‬‬ ‫*‪pË G* ¦ hG ,^qh¶* jcM²£G‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬

‫‪ ¥G* uM4c- ± ,^M^/ gq 8 ,42cd¶* ¥E£‬‬‫ا ف ب ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﻔﺘ ــﺢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ وآﻟﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ اﻟﺒ ــﺎب ‪g‬ﻧﻬﺎء أزﻣﺔ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة اﺷ ــﻬﺮ وﺑﺪء ﺻﻔﺤ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﺑ ــﺪى اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ k‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاده ﻟﻠﺸ ــﺮاﻛﺔ واﻟﺘﻌ ــﺎون‪ .‬وﻣﻦ ﺷ ــﺎن ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ان ﻳﻔﺘ ــﺢ اﻟﺒﺎب‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻻزﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻐ ــﺮق ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻨﺬ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة اﺷ ــﻬﺮ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺎن اﻻﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﺗﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻوﻟ ــﻰ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻓ ــﻮر ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻰ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﻋﺒﺪ رﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫ ــﺎدي‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺑﻘﺎﺋﻪ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﺷ ــﺮﻓﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫دون اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺾ ﻗﺮارات ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺗﺴ ــﻌﻴﻦ ﻳﻮﻣﺎ‪ .‬اﻣﺎ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻴﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ان‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻓﻮرا ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ا‪C‬ﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺷﺤﻬﺎ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﻓ ــﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺘﺄﻟﻒ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬

‫اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ .‬وﺗﻨﺺ ا‪C‬ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ان ﻳﻘ ــﺪم اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﺳ ــﻤﺎء‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻬﻢ ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻓﻲ ﻏﻀﻮن اﺳ ــﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ‪ ٢٩‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ‪ ،‬ﺳ ــﺘﻘﺪم اﻟ ــﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﺻﻴﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻨ ــﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ وﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ‬ ‫ﺣﺼﺎﻧﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻘﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ .‬وﻓ ــﻮر اﻗﺮار ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧ ــﺎت ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪ ،‬ﻳﺪﻋ ــﻮ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﺗﺴ ــﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ان ﺗﻜ ــﻮن ﻫ ــﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺗﻮاﻓﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻧﺘﺨ ــﺎب ﻋﺒﺪ رﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي رﺋﻴﺴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﺘﺮض ان ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠ ــﺔ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ وﺑﺎزاﻟﺔ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺎرع‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة‪ ،‬ﺗﺒﺪأ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺳﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﺟ ــﺮاء ﺣ ــﻮار وﻃﻨ ــﻲ ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻟﺤ ــﻞ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺤﺮاك‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﺑﺎﻻﻧﻔﺼ ــﺎل(‪ .‬وﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﻴﺔ وﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ ¤ < ¥E£hG* 7*K‬‬ ‫*‪\g H ,£ 1] c -²‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﺻﺎﻟﺢ‬

‫واس‬

‫<‪g 94c ¶* g k+ ¦ 0 rGc ~G ¹*£H §2cJ ¡+4 ^d‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪ‬ ‫رﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫رﺟﻞ ﻋﺴﻜﺮي ﻣﺘﺤﺪر ﻣﻦ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻇ ــﻞ وﻓ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﺻﺎﻟﺢ وإﻧﻤﺎ ﺣﻈﻲ ﺑﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔ ــﺎق اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﺗﻔ ــﺎق ﻳﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒ ــﻪ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻫ ــﺎدي‪ ،‬ﺳ ــﻴﻘﻮد ﻫ ــﺎدي ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ أوﻟﻰ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺗﺴ ــﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫رﺋﻴﺴً ﺎ ﺷ ــﺮﻓﻴًﺎ ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻨﺘﺨﺐ‬ ‫رﺋﻴﺴً ﺎ ﺗﻮاﻓﻘﻴﺎ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻳﺸ ــﻐﻞ ﻫ ــﺎدي ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫‪ ١٩٩٤‬ﻣﻨﺼ ــﺐ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺤ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺎدي ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺘﻜﺘﻤ ــﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﻨﻔ ــﻮذ ﺣﻘﻴﻘ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻوﺳﺎط اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻻ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻓﺮض ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻏ ــﺎب اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻟﻠﻌ ــﻼج ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻫﺠ ــﻮم ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‪ ،‬وﺣﻈ ــﻲ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﺑﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ .‬وﻫﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪر ﻣ ــﻦ اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻛﺎن اﻧﻀﻢ إﻟﻰ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ‪ ،١٩٨٦‬اي ﻗﺒﻞ‬ ‫ارﺑ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨ ــﻮب‪ ،‬وذﻟﻚ ﻫﺮﺑﺎ‬

‫ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴ ــﺔ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﺪاﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ .‬وﻟ ــﺪ ﻫ ــﺎدي ﻓ ــﻲ اﻻول‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪ ١٩٤٥‬ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻋﺪن اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ‬ ‫ﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﺑﺎﺗﺖ اﻻن ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻗﻞ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺮج ﻫﺎدي ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٦٤‬وﺗﺎﺑ ــﻊ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﺎﺑ ــﻊ دورة ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﻋ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺼﺮ وﻇﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎم ‪.١٩٧٠‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻠﻌ ــﺐ ﻫ ــﺎدي اي دور‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﻼل ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻴﻤﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪.١٩٦٧‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮ ﻫﺎدي ﺑﺎﻟﺘﺮﻗﻲ ﻓﻲ‬

‫ﻗ ــﺎل اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑ ــﺎن ﻛﻲ ﻣ ــﻮن اﻣﺲ إن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ ا‪ k‬ﺻﺎﻟﺢ ﻳﻌﺘﺰم اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج ﺑﻤﺠﺮد ﺗﺨﻠﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ .‬واﺿﺎف ﻣﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ ﺑﻤﻘﺮ ا‪y‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫إن »اﻟﺘﻄﻮرات ا‪g‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ« ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺷ ــﺠﻌﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﺳﺄﺑﺬل‬ ‫ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪي ﻟﺤﺸ ــﺪ ﻣﻮارد ودﻋﻢ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻀﺮورﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻢ اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺴﻼم واﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ«‪ .‬وذﻛ ــﺮ ﻣ ــﻮن إن ﺻﺎﻟﺢ أﺧﺒ ــﺮه ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻲ ﻓﻮرا ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎق‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أن ﺻﺎﻟ ــﺢ أﺻﻴ ــﺐ ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺎت ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎري ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻗﺼﺮه ﻟﻬﺠﻮم ﻧﻔﺬﺗﻪ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ رﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‬

‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ( اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎرﻛﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗ ــﺪور ﻓﻲ ﻓﻠﻚ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ﻫ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ‪١٩٧٦‬‬

‫دورة ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة اﻻرﻛﺎن اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫ارﺑ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻌﺜ ــﺎت ﻟﺸ ــﺮاء اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ‪ ١٣‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪،١٩٨٦‬‬ ‫اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ داﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺪن‪،‬‬ ‫ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﺤﺰب اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﺠﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﺪ إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺮأﺳ ــﻪ ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ ﻗﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺘ ــﻲ ﻇﻠﺖ ﻣﻮاﻟﻴ ــﺔ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋﺒﺪ رﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ اﻟﺤ ــﺪث ﺷ ــﻜﻞ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻟﻠﻴﻤ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ وﺑﺪأت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت ﺗﺘﻜﺜ ــﻒ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه‬ ‫ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻋﻠﻨ ــﺖ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ ‪ ٢٢‬ﻣﺎﻳﻮ ‪.١٩٩٠‬‬

‫اﻻ أن اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎدوا‬ ‫واﻋﻠﻨ ــﻮا اﻧﻔﺼﺎﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ‪١٩٩٤‬‬ ‫ﻓﻮاﺟﻬﻬ ــﻢ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﺎر‬ ‫واﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﺣ ــﺮب اﻫﻠﻴﺔ اﺳ ــﻔﺮت‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓ ــﻮز ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﻀ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎرك‪،‬‬ ‫ﻗﺎم ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻫﺎدي وزﻳﺮا‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﺎﻳ ــﻮ‬ ‫‪ .١٩٩٤‬وﺑﻌ ــﺪ ﻗﻤ ــﻊ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻴ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺗﺸ ــﺮﻳﻦ اﻛﺘﻮﺑ ــﺮ‬ ‫‪ ١٩٩٤‬ﻋﺒ ــﺪ رﺑﻪ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫﺎدي‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﺎدي ﻣﺘﺰوج واب ﻻﺑﻨﺘﻴﻦ‬ ‫وﺛﻼﺛ ــﺔ اﺑﻨ ــﺎء‪ ،‬واﻟﻒ ﻋ ــﺪة ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻛﺘﺎب ﺣﻮل ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫رﺣﺒﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﻧﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺎرك ﺗﻮﻧﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ان‬ ‫»اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﺮﺣﺐ ﺑﺎﺗﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ واﻟﻤﻨﻈﻢ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ«‪ .‬واﺿﺎف ان اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ »ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪا ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻋﻠﻰ دوره ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺳ ــﻂ ﻓﻲ اﻻﺗﻔﺎق‪،‬‬ ‫وداﻋﻴﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻃﺮاف اﻟﻰ اﻟﻬﺪوء‪ .‬وﻗﺎل »ﻧﺪﻋﻮ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻃﺮاف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻰ اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺘﺤﺮك ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻧﺤﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﻨﻮد اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻨﻴﺔ ﺣﺴﻨﺔ وﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ«‪ .‬وﻗﺎل ان اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫»ﺗﺘﻄﻠﻊ اﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺷﺮاﻛﺘﻬﺎ« ﻣﻊ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫*‪ 4K2 kI g¥+y G* g Hc³‬‬ ‫‪ÏHy´* 2c1‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫أﻋﺮﺑ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻟﺪور‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻰ إﻧﻬﺎء ا‪y‬زﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﺟﻤﻊ‬ ‫ا‪y‬ﺷ ــﻘﺎء ﻓﻰ اﻟﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ وﺗﻮﻗﻴ ــﻊ آﻟﻴﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﻴﺢ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدى اﻟﺬى ﻗﺎده ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ k‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪y‬ﻣﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻰ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺷ ــﻘﺎﺋﻬﻤﺎ ﻗ ــﺎدة دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﺛﻤﺮ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة ‪ ،‬و‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻰ إﻗﻨﺎع ا‪y‬ﺷ ــﻘﺎء ﺳ ــﻮاء ﻓﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ أو اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ أو اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺄن ا‪y‬زﻣﺔ ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎ أﺣ ــﺪ وﻻ ﺑﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺨﻼف‬ ‫وﺻ ــﻮ ًﻻ ﺑﺎﻟﻮﻃ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﺑﺮ ا‪y‬ﻣﺎن‪ .‬وأﺿ ــﺎف ‪ :‬اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪر ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻬ ــﺪ وﺗﻬﻨﺊ ا‪y‬ﺷ ــﻘﺎء ﻓ ــﻰ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻤﺎ وﺻﻠ ــﻮا إﻟﻴﻪ‬ ‫وﺗﺮﺟ ــﻮ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﻣﺎﻧﺔ ودﻗ ــﺔ ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺒﺎدرة وآﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﺗﺘﻌﺜ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ واﻟﺠﺒﺎرة ﻓﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎل‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻣ ــﻦ أزﻣﺘ ــﻪ‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺻﺒﻴ ــﺢ ‪ :‬ﻣﺮة أﺧ ــﺮى أﻛﺮر‬ ‫أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻛﻞ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺮﺑﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫وﺗﺘﻤﻨﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أن ﻳﺤﺬو ا‪y‬ﺷ ــﻘﺎء ﻓﻰ ﻛﻞ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺧﻼﻓﺎت داﺧﻠﻴﺔ ﺣﺬو ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ودﻋﻢ‬ ‫ﻋﺮﺑ ــﻲ ‪ ،‬وﻳﻜﻔ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ وﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ا‪g‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ وﺗﻬﻮﻳﺪ اﻟﻘﺪس‪.‬‬

‫‪ ¤D g¥ ¥G* g 94c ¶* 5£H4‬‬ ‫*‪ }hI* g ¶* ^ / ,yJc G‬‬ ‫*‪¡hH5&* H ¥G‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮزﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫أﻋﺮﺑ ــﺖ رﻣ ــﻮز اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋ ــﻦ رﺿﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻮﻃﻦ ﻣﺤﻨﺘ ــﻪ ﺑﻔﻀﻞ ﺟﻬﻮد ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ k‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﻼق اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﺣﺘﻀﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة وآﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض أﻣ ــﺲ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻮا أن‬ ‫ﺗﺘﻔﻬ ــﻢ ا‪y‬ﻃ ــﺮاف اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ أن ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻣﺮﻫﻮﻧ ــﺔ ﺑﺠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻨﺼﻮر ﻣﻨﺪوب اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ إن اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟﻰ ﺣﻠ ــﻮل ﻟ زﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﻣﺮ‬ ‫ﻃﻴ ــﺐ ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﺒﺮة ﻫﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ وﺗﻨﻔﻴﺬ آﻟﻴﺎت اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻃﺒﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﻨﺼ ــﻮص ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺠﻬ ــﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ ا‪ k‬ﺻﺎﻟ ــﺢ واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳ ــﺲ‬ ‫ﺗﻜﺘ ــﻞ دﻋﻢ ﺛ ــﻮرة اﻟﻴﻤﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة إن دور اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻜﻠﻞ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ ﺟﻬ ــﻮد ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ k‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ووﻟﻰ ﻋﻬ ــﺪه اﻻﻣﻴﻦ اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬و أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎﻧﺖ وﺳ ــﺘﻈﻞ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ودﻋﻤ ــﻪ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴ ًﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻗﻔﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺷﻘﺎء ﻓﻰ اﻟﻴﻤﻦ‪ .‬وأﺿﺎف ﺳﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺧﻼص اﻟﺴ ــﻌﻮدى ﻓﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎل اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ أزﻣﺘﻪ ﻛﺎن ﻫﻮ اﻟﺜﺎﺑﺖ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﻮﻗﻔ ًﺎ ﻃﺎرﺋـ ـ ًﺎ ﻣﺮﺗﻬﻨـ ـ ًﺎ ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ أو ﻇ ــﺮف‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻰ ﻟﻠﻌﻼج ﻛﺎن ذﻟﻚ ‪y‬ﺳ ــﺒﺎب إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺑﺼﻔﺘ ــﻪ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﻤﻨﻰ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻘﺎم اﻻول‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ ﻣﺆﺳ ــﺲ ﺗﻜﺘﻞ‬ ‫دﻋ ــﻢ ﺛ ــﻮرة اﻟﻴﻤﻦ ﻓ ــﻰ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻬ ــﺎء اﻻﺣﺘﻘﺎن داﺧﻞ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺮاﻗ ــﺐ اﻟﻤﻨﺼ ــﻒ ﻳ ــﺪرك أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑ ــﺪور ﻏﻴﺮ ﻋﺎدى‬ ‫ﻓﻰ اﻗﻨ ــﺎع اﻻﺧﻮة ﻓﻰ اﻟﻨﻈﺎم أو اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺄن ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻰ واﻟﻴﻤﻦ ﻓ ــﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ وآﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وأﻋﺮب‬ ‫ﻋﻦ اﻣﻠﻪ ﻓﻰ ان ﺗﺘﻔﺎﻫﻢ اﻻﻃﺮاف اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﺻﺤﺎب اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫وﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ واﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك أن اﻻﻟﺘ ــﺰام اﻻﻳﺠﺎﺑﻰ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻻﻟﻴﺎت ﺳﻮف ﻳﻘﻮد اﻟﻴﻤﻦ ﻟﺒﺮ اﻻﻣﺎن‪.‬‬

‫ ‬

‫ ( ‪,‬‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫*‪¢2²K&*K “,^<c G*” ^¥M&ch+ hH Ï+ sË 8(²* KcqM ¦ 9c G‬‬

‫ '‪ -‬‬ ‫‪8 X , YZ P& 1 X .+ .Z‬‬

‫&‪P % L Q 125 R 7% QS ,$‬‬

‫ ‪!- / 0 1 : 2 0‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ *‪ e I*3%* ,asj G* leMµ¦G* ,2e¨ + h{ G‬‬ ‫&‪ 8‬‬ ‫‪R‬‬ ‫* ‪T‬‬ ‫‪ i¨HÎ 6(* i<e / ª&* H *aN +&* 4*¦0 µ ¢&* ¡ M ¦JK‬‬ ‫‪ ¡¨¨)*a<K ¡CC¨D{ jH e ¨ / £j + eCC‬‬ ‫*(‪EN Î:‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ $e + § < eHK2 ¡J*{M h{ G* ¢eFK ¡CCM2a jHK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ G K&* Î 6(µ* m M 1 ª&* ¡< ,a¨ + i G‬‬ ‫(‪ G3 Î1 K&* ¢eF *{¨ j H Î 6‬‬ ‫*(‪µ* 4¦ 8 La0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡< ¤£/K ,4*2(* § < h{ G* *zJ CC8{0 *zGK‬‬ ‫‪ le ¨ jG*K le<e pGe+ i 6*K ¨ - i 0 F‬‬ ‫*‪ ªzG* © 1*aG* ¢&e G* iI*¦ 6&* *2N 2{H i¨HÎ 6(µ‬‬ ‫‪ $*{ sG* ¥{CC)*K2 ¡CCH ,a¨ + iCCDe H § < CC M‬‬ ‫‪ ,4eCC 7(µ* eCC )*2 kCCIeF CC - eCC‬‬ ‫‪ f: $*{CC G*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ,a)efG* ,afj G* i I&µ* CC64e - ©F $*{ «vG‬‬ ‫‪ isDe H K&* heCCJ4(µ* i+4esH ips+ l$e 7 eCCH‬‬ ‫*‪ ijJefG* i ¨v G* 4*z<&µ* ¡H eJ{¨=K 2a jG‬‬ ‫‪ e£ I iCC¨ G* i I&µ* CC - kCCHaE ¤CC¨ <K‬‬ ‫‪ ¢&* iCC <*5 h{CC G* CCH CCHe j G *aN CC¨0K *4eCC¨1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫* *‪ *aN Ma 7 eM2e jE‬‬ ‫‪4eCC 0 © M eJ{¨= ¦CC 8K‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e£ js- ¡CCG iCC HK eCCM{ <K eCC‬‬ ‫* ‪¨ -‬‬ ‫‪{CC 0K‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¡ G 2¦ < ,a< iCC+z G* kH*2K eEN Î:(* h¦CC G‬‬ ‫‪ eHa < iCCMe£ G* ©CCD iCC )efG* iCCM{ G* kCC 6‬‬ ‫&‪ e£ + 4ejv- ¢&* § < ,} sj G* h¦ G* l{ 8‬‬ ‫* ‪T‬‬ ‫‪ h{ G* CC ¨GK e£ 6e+ oaCCsjMK eCC£ m M ¡CC HQ‬‬ ‫‪ $e 7 eH { G*K‬‬ ‫‪ iCC I&ÎG ¥{CC£; h{CC G* 4*2&* ,{CC G* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ ¡ M GK G* / ¡H $*}pG* ¢e D i Ee G‬‬ ‫‪ e£ ¨ -K h¦ G* ,2*4(* eH&* {1%* 4e¨1 h{ G‬‬ ‫‪ ¡H a +&* §G(* ¢¦CCfE*{ G* gJzMK + eCCJ4*{ 8(*K‬‬ ‫‪ $eF{ 7 aCCp¨ 6 h{ G* ¢&* CC£ « + L{CCM 3(* CCG3‬‬ ‫*&‪ 4eCCfj<e+ iCC Ge£G* iCC I&µ* ¡CCH {CC¨m + CC «D‬‬ ‫*&‪ 4*{ G*K ªaCCM&µ* iJ*}IK leCC 6e¨ G* u¦CC 9K ¢‬‬ ‫*‪ ©+{ G* © 6e¨ G* LaG i+¦ H l*4e¨1 ©CCf G‬‬ ‫*&‪ e0 F § < <}M *z J K‬‬ ‫‪ ¢K'¦CC G* iCC pH ©CCD aCCHe0 ª2eCC 7 gCCjFK‬‬ ‫*‪ 2a< ©D k¨ G* iCC )*zG* iCC¨ M{H&µ* iCC¨/4evG‬‬ ‫‪ © < ¡+ ¨04 a + ¦ M © 9e G* ¦¨I¦M ¦MeH‬‬ ‫‪ i¨ D i¨:*{ M2 leH¦ 0 k T - *3(* 4efHK‬‬ ‫(‪ ¡ «jj 6 eCCfGe= e£I‬‬ ‫‪eD l*4¦CCmG* ¥zJ 04 ¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ iGaj G* iCC¨HÎ 6(µ* leCC<e p G *{CC¨fF N‬‬ ‫ ‪ÎCC¨m‬‬‫‪N‬‬ ‫‪ ,asj G* leMµ¦G* § < ¢(eD k+&* &* l$e 7 $*¦ 6K‬‬ ‫*&‪ © 6e¨ G* Î 6(µ* H Me jG* ¡ s- ¢‬‬ ‫‪ k£jI* ©CCjG* CC I¦- ¡CCH ¢*aCC¨ G* CC)e 0K‬‬ ‫‪ e£j1&*K i£M} G* i¨+evjIµ* iCC+{pjG* ¡H eJ¦jG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ Me jG* ¢&* kfmj 6 gM{E e < i f G* iCCM{ G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ d2efH § < ¦ M ¤I&µ {¨m + «D&*K + ¡ H‬‬ ‫‪ e£+ ¡H%*K e£G h{ G* ¦ 6 e Ge:‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪ ,*KeCC G* ¡H CC 6&* §CC < CC Me jG* ¤CCI‬‬ ‫‪ h¦CC G iCCF{j G* iCCs G*K iCCMa G*K‬‬ ‫‪ KaG*K‬‬

‫ﻃﻠ ــﺐ ﻗﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﻦ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺑﺘﺄﻳﻴ ــﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ا‪g‬رﻫﺎﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﺠﻠ ــﻮس ﻣﻊ أوﻻده‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﺮﻓ ــﺾ زﻳﺎرﺗﻬ ــﻢ ﻟ ــﻪ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﺴ ــﺠﻦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﻨ ــﺢ‬ ‫ا‪y‬ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ ‪g‬ﻗﻨ ــﺎع واﻟﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ واﺻﻠ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﻋﻮى اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺘﺄﻳﻴ ــﺪ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ا‪g‬رﻫﺎﺑﻲ واﻋﺘﻨﺎق ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮارج ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ و إﺟﻤﺎع ﺳ ــﻠﻒ‬ ‫ا‪y‬ﻣﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻨ ــﺎق ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺨﻮارج‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎد‪ ،‬وﺗﺄﻟﻴ ــﺐ اﻟﻐﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬

‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫وأﻛ ــﺪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ّﻔ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ أو وﻻة ا‪y‬ﻣ ــﺮ وأﻧ ــﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻔ ــﺮ أﺣـ ـﺪًا ﻣﺴ ــﻠﻤًﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪم ﺗﺄﻳﻴﺪه ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ا‪g‬رﻫﺎﺑ ــﻲ أو ﻋﻠﻤ ــﻪ ﺑﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺪاء ا‪g‬رﻫﺎﺑ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻔﺎة‬ ‫ﺑﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وأﺟ ــﺎب اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴ ــﺎر اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﺪم زﻳﺎرة أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻣﺴ ــﺆول ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻟﻌ ــﺪم رﻏﺒﺘﻪ ﻓ ــﻲ رؤﻳﺘﻬﻢ ﻟﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ وأن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﻘﺼ ــﺮ ﻓﻲ أﺧ ــﺬ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫آﺛﺎر اﺣﺪ اﻻﻋﻤﺎل ا‪E‬رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ادت إﻟﻰ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻻرواح واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت )أرﺷﻴﻔﻴﺔ(‬ ‫ﺣﻀﺮﻫ ــﺎ ‪ ٧‬ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق‬ ‫وﻧﻔﻲ ﻗﻴﺎﻣ ــﻪ ﺑﺘﺄﻟﻴﺐ اﻟﻨﺎس ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن رﻓﻊ اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬وﺗﻤﻮﻳ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟﻰ دﻓﺎع اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺬي ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣﻴﺚ ذﻛﺮ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺒﻖ أن‬ ‫ا‪g‬رﻫﺎب واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪g‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪ .‬أﺟﺎب ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻴﻪ ﺗﻌﻬﺪ ﺑﺸﻲء ﻟﻮﻟﻲ ا‪y‬ﻣﺮ وأن ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻤﺎء ﻫﺬه اﻟﺒﻼد وﺗﺴ ــﺎءل‪ :‬إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻻﺣ ــﻖ ﻟﻌ ــﺮض أدﻟﺔ‬ ‫ﻛﻴﻒ أﻗﻮم ﺑﺬﻟﻚ وﻫﻢ ﻣﺸﺎﻳﺨﺘﻲ؟ اﻻدﻋﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺷﻔﺎﻫﺔ ﻣﺆﻛﺪا إﻧﻜﺎره ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ورد ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺧﺮوﺟﻪ ﻋﻦ ﻃﺎﻋﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ ¥;£hG {F*yH gH{0 - G* ,4*5K‬‬ ‫*‪ +c H K2 ¥J&c-K jc¥h G*K fcd }G‬‬

‫”‪ " F 6 = T U0 $7 & 9 + V ,' , “6 B W‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋ ــﺖ وزارة اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫إﻃـــﻼق ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ »ﻣــﺮاﻛــﺰ ﻃــﺎﻗــﺎت«‬ ‫ﺑـﻬــﺪف اﻻﺳ ـﻬــﺎم ﻓــﻲ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ﻓــﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬ان »ﻃﺎﻗﺎت« ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟــﻤــﻮارد اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ ﺳـﺘــﺪار‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﺻ ـﻨــﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟ ـﻤــﻮارد‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻊ ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟــﻰ ان ﻫــﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫إزاﻟــﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ ﻋــﻮاﺋــﻖ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺳـﺘـﻘــﻮم ﺑـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة ﻃــﺎﻟـﺒــﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واوﺿ ـ ــﺢ ان ﻣــﺮاﻛــﺰ ﻃــﺎﻗــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﺼﺪر ان ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟـﻠـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ ﺳـﺘـﺨـﺼــﺺ ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وإﻳ ـﺠــﺎد ﻓــﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ‪y‬ﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺠﻬﺰة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻬﻢ ﻗﺪرات وﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮى ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻟﺪى ﻛﻞ ﻣﺘﻘﺪم ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﻬﺎرات اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ‬ ‫وﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ اﻟﻼزم ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ إﻳﺠﺎد اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺻﺐ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ »ﺣــﺎﻓــﺰ« ﻛـﻤــﺎ ﺳﺘﻘﺪم اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬وﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻫﺬه‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟـﺘــﺄﻫـﻴــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﺎﺳﺒﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ا‪y‬ﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻤﻬﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣﺘﻄﻮرة اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺸﺮﻓﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻐﻼل ا‪y‬ﻣﺜﻞ ‪g‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣــﺎدي ﺑﺪﻋﻢ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ وزﻳـ ــﺎدة اﻟـﺜـﻘــﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬

‫‪ jcH^µ* $*y }G ¡nh- gq ~G* §^Hc G* 2‬‬ ‫‪¤ G* ¤ 9y¶ 8cµ* c G* H‬‬

‫ ‪ 2"3F H3I7 J 3K90 LM ? " 5 .. +? L O/‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻗﺎل وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻄﺐ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻘﻴﻞ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي أن‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻫﻮ ﺷــﺮاء اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﻜﻠﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﺷﺮاء اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص إﺣﺪى دراﺳﺎت اﻟﻮزارة اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ا‪C‬ن‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻋــﻦ أن اﻟ ــﻮزارة ﻟﺪﻳﻬﺎ اﺣﺘﻴﺎج‬ ‫وﻇـﻴـﻔــﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟـﺘـﺨـﺼـﺼــﺎت‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻟﻠﺨﺎرج وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻔﺬ ﺣــﺎﻟـ ًّﻴــﺎ ‪١٩٥‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺸﻒ ﻋﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوﻋﻴﻴﻦ ﺿﺨﻤﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻣﺴﺸﺘﻔﻰ اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٥٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻮزارة ﺗﻮاﺟﻪ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫أراض‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ٍ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪g‬ﻗــﺎﻣــﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا ذﻟﻚ أﺣﺪ أﻫﻢ أﺳﺒﺎب ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ ا‪g‬ﻓــﺮاج ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ د‪ .‬اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪y‬ول اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ وﻗ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﺎ إﺣـ ــﺪى أﻛ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ؛ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﻣـﺸــﺮوع ﻣﺸﺘﺮك ﻣــﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻧــﺎﻇــﺮ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺎﺑﻀﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻄﺒﻲ‪» ،‬أن ﻫﻨﺎك ﺷﺮاء‬ ‫‪y‬راض ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﻻ زاﻟﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫ٍ‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺮﺿﻰ اﻟﻜﻠﻰ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ )أرﺷﻴﻔﻴﺔ(‬

‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﺑﺴﺒﺐ أن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺳﻴﺬﻫﺐ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض«‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻔــﻰ ﻣــﺎ ﻳ ـﺘــﺮدد ﻋــﻦ ﻣ ـﻌــﺎﻧــﺎة وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﻗﻠﺔ ﻣﺮاﻛﺰ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن ﻋﺪدﻫﺎ ﻳﻜﻔﻲ‪ ،‬واﻟﻮزارة ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓـ ًﺘــﺎ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺗــﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻨﺎء ‪ ٦‬ﻣﺮاﻛﺰ ﻛﻠﻰ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٤‬ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٤٠‬ﺳﺮﻳ ًﺮا ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻮف‪ ،‬ﻋﺮﻋﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬وﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٤٣‬ﺳﺮﻳ ًﺮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻰ وﺟــﻮد أي ﻧﻘﺺ ﻓــﻲ ا‪y‬دوﻳــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧــﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت ﻣـﻌـﻨـﻴــﺔ ﻟ ـﻨــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪواء‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟــﻮزارة ﻫﻨﺎ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟــﺪواء ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺧــﻼل دﻟﻴﻞ ا‪y‬دوﻳــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أي دوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻳﺠﺎد ا‪y‬دوﻳــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻧﻮﻋﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻔﻠﺖ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﺣﻖ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﺑــﺄن ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻳـﻤـﺜــﻞ ﻣــﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٪٦٠‬ﻣــﻦ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ ،‬واﻟـﺒـﻘـﻴــﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪ ٢٠‬‬

‫ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا‪y‬ﺧﺮى‪ ،‬و‪ ٪ ٢٠‬ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ أن وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﺘـﺠـﻬـﻴــﺰات اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ ﻟـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﻤﺜ ًﻠﺎ ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺗﻢ وﺿﻊ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪y‬وﻟــﻰ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻛﺰ وﻫﻲ ﺗﻀﻢ ‪ ٧٥٦‬ﺟﻬﺎ ًزا‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ ﻏﺴﻴﻞ ﻛﻠﻮي‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ و‪٧٥٦‬‬ ‫ّ‬ ‫أن اﻟــﻮزارة ﺻﻤﻤﺖ ﻣﺨﻄﻄﺎت وﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻜﻠﻰ وﺗــﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ وﺑــﺪات‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺔ ا‪y‬وﻟﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺘﺮﺳﻴﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺳ ـﻜــﺎﻛــﺎ‪ ،‬ﻋــﺮﻋــﺮ‪ ،‬ﻳـﻨـﺒــﻊ‪ ،‬ﺣــﺎﺋــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎد ‪ ٢٣‬ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ ﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫وﺟﺎر اﻟﻌﻤ ُﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ٍ‬ ‫ﻫﺬا وﻗﺪ وﻗﻌﺖ ﺷﺮﻛﺔ داﻳﺎﻓﻴﺮوم‪ ،‬إﺣﺪى‬ ‫أﻛﺒﺮ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ‪ ،‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻣﺸﺮوع ﻣﺸﺘﺮك ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻧﺎﻇﺮ‪ ،‬وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺎﺑﻀﺔ‬

‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻟــﺆي ﻧــﺎﻇــﺮ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻧﺎﻇﺮ أن ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ ا‪y‬ﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆدﻳــﺔ ﻟــ‪x‬ﺻــﺎﺑــﺔ ﺑﻔﺸﻞ اﻟـﻜـﻠــﻰ‪ .‬وﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻰ ‪ ٥٠‬ﺑــﺎﻟـﻤــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳـﻴــﻦ ﻣﻤﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻓﻮق اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ وا‪y‬رﺑﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺮض‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻫﻲ ﻋﻠﻰ ا‪y‬رﺟﺢ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ إﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺆﺷ ًﺮا‬ ‫ﺧﻄﻴ ًﺮا ﻋﻠﻰ ازدﻳﺎد ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺄﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻜﻠﻰ اﻟـﻤــﺰﻣـﻨــﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ازدﻳ ــﺎد اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﺔ ﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬وﺳﻨﻀﻊ ﻛﺎﻓﺔ إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫داﻳﺎﻓﻴﺮوم ﻟﻨﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻬﺬه اﻟﺤﺎﺟﺔ ﺟﻨﺒ ًﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻨﺐ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم اﻟــﺬي ﻻ ﻳﺄﻟﻮا ﺟﻬﺪًا‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺠﻮدة واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫داﻳﺎﻓﻴﺮوم ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺎﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻮي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪن ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﺪار ﺑﻜﻔﺎءات‬ ‫ﺳـﻌــﻮدﻳــﺔ وﺗــﻮﻓــﺮ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻓــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﻜﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‪.‬‬

‫وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ زﻳـ ـ ــﺎدة ﻓــﺮﺻ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻮﻓﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺘـﺴــﺎﻋــﺪك ﻓــﻲ اﻟـﺒـﺤــﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣﺠﻬﺰة‬ ‫ﺑـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪y‬دوات وا‪y‬ﺟـ ـﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﺄﻫـ ـﻴ ــﻞ واﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ ﻋـ ــﻦ ﻋـﻤــﻞ‬ ‫ﻣﺜﻞ‪ :‬أﺟﻬﺰة ﺣﺎﺳﺐ آﻟــﻲ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻧـﺘــﺮﻧــﺖ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻓــﺎﻛــﺲ وآ‪C‬ت‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬وﺻﺤﻒ ﻳﻮﻣﻴﺔ وﻣﺠﻼت‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓــﻲ ﺷــﺆون اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫واﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬وﻫــﻮاﺗــﻒ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬وﻣــﻮاد‬ ‫ﻗﺮﻃﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻛـﺘــﺐ وإرﺷـ ــﺎدات ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟـﻤـﺼــﺪر ﻓــﺎن ﻫﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮاﻛ ــﺰ ﺗـ ـﻘ ــﺪم ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت إرﺷـ ــﺎد‬ ‫وﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ وﺗــﻮﻇ ـﻴــﻒ وﻓ ــﻖ أﺣــﺪث‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﺜــﺎل‪ :‬ﺧــﺪﻣــﺎت ا‪g‬رﺷ ــﺎد اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤـﺜـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ‪ :‬ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻮل اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺪرات‪،‬‬ ‫وﺧــﺪﻣــﺎت إرﺷــﺎد ﻓــﺮدي‪ ،‬وإﻛﺴﺎب‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣـﻬــﺎرات اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫وﻇ ـﻴ ـﻔــﺔ )إﻋ ـ ــﺪاد اﻟ ـﺴ ـﻴــﺮ اﻟــﺬاﺗ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ(‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻋــﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﻬﻦ وإﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺗ ـﻘــﺪم ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ‪ :‬ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وإﻛﺴﺎب‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﺎرات ا‪y‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬وﺗ ــﺰوﻳ ــﺪ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬

‫ﺑــﺎﻟـﻔــﺮص اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣــﻊ اﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﺘﺸﻤﻞ‪:‬‬ ‫ﻋــﺮض اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺸﺎﻏﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺂت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻋﻘﺪ‬ ‫ﻟﻘﺎءات اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﻴﻦ ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻤﻨﺸﺂت‪ .‬وﻫﻨﺎك ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟـﻤـﺼــﺪر اﻟــﻰ اﻧــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎل اﺳﺘﻼﻣﻚ ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻮاﻟﻚ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرك ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ ﻃﺎﻗﺎت ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎر ﻓﻴﻤﻜﻨﻚ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ اﻻﺗ ـﺼــﺎل اﻟـﺨــﺎص ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺣﺎﻓﺰ ﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻗــﻢ ‪٩٢٠٠١١٥٥٩٩‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺎر ‪ ٣‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎر ‪ ١‬ﺛــﻢ اﻟﺨﻴﺎر ‪ ٢‬ﺛــﻢ اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫‪ ١‬ﺛﻢ اﻟﺨﻴﺎر ‪ ٩‬وﺳﻴﺮد ﻋﻠﻴﻚ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻠﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎرك‪.‬‬

‫‪ !" # $ % &' ( &) * +, -. $ /0$ 1 02$ # % &3 4 56 7‬‬ ‫ ‪8 9 :;:< => . ?@ : :; A 2$ B- C .D&(7 E F B- G B H2‬‬

‫ ‪IJ@K L&) *MN O P Q =R&) +‬‬

‫‪

! "#‬‬ ‫‪

! $ ! "%‬‬ ‫)" ! ( ' &

‬ ‫*" !

‬ ‫‪

! + ( ! ",‬‬ ‫‪ - . / 0 ! $ 1 2 3!

"4‬‬ ‫‪ - !

5 ! + ( 1 - 6 3!

"7‬‬ ‫‪ -

1 8 9 ( 3! ":‬‬ ‫;" !‪ -

1 3 3‬‬ ‫<‪ -

1 3! "#‬‬ ‫‪ -

1 = 62 3! "##‬‬ ‫‪ -

1 >? 3! "#%‬‬ ‫)‪ -

1 @A 3! "#‬‬ ‫*‪ -

1 B + ( 3! "#‬‬ ‫‪ -

1 = C D 3! "#,‬‬ ‫‪ -

1 3! "#4‬‬ ‫‪ -

1 3B @A 3! "#7‬‬ ‫‪ -

1 E 3! "#:‬‬ ‫;‪ -

1 9 6 3! "#‬‬ ‫<‪ -

1 ! - F G 3! "%‬‬ ‫‪ -

1 ! D 3! "%#‬‬ ‫‪ -

1 = A 3! "%%‬‬ ‫)‪

H ? ! + ( "%‬‬ ‫*‪

I -I ! + ( "%‬‬

‫‪ .J . 3! KL 3 2!ML 3 .J

= A N O P A G‬‬ ‫‪ A G !K( 1+QL 2 D#*%;R,R%: S- G2 ),,<<%)7:; &T U +G -!V‬‬ ‫ !‪ D#*%;R*R#, S- G2 % !(2 4R74 C M W Q U +G >!( XG N Y‬‬ ‫‪Z ' [ 2 P A J !K( @ P\ -! J = N ] X5 ^ 2‬‬ ‫‪ _ ` 3 L a @ bJ@ c O 2 d ] 6 e "#‬‬ ‫‪f N ] 3 g _ O ( 3 L -! G "%‬‬ ‫‪ -h = N ] i K6 V N ] P A G !K( -! G = N ] T !K6‬‬ ‫‪ !K( @ jK+G2 a k!KG L > L P A @ #<< + Ql W ##4<< m b n‬‬ ‫ ‪f -! G m2 H ( D N K

hD o -! J ]- 0 J P A J‬‬ ‫‪ + V K @ p q 9 N & J S ) @ K

hD !T2‬‬ ‫‪ !T2 @ r c = ? > bJ ? WJpL c . n!KJ Y sA? S 2‬‬ ‫‪fc = ? thD k lg o m 2! & T @ ( u !+( R! = N ] Pe 6‬‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫ ( ‪,‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫‪g H 4*xI(²* ,{ /&*K gÄ^E My´* jcMc : 64*^H KyM^H‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ ا‪y‬ﺧﻴﺮة واﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﺖ وﻓﺎﺗﻴﻦ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٥٠‬إﺻﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﺛﻤﺔ ﺗﺴﺎؤﻻت ﻻ ﺗﺰال ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺣﺎدﺛ ــﺔ ﺣﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ )‪ (٣١‬ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻦ ﻏﻴﺎب وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫـ وأدى إﻟﻰ وﻓﺎة ورﻏ ــﻢ أن اﻟﻤ ــﺪارس ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻛﺜ ــﺮ ا‪y‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ‬ ‫)‪ (١٥‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‪ ،‬وﺣﺎدﺛ ــﺔ ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺠﺪة ﻟﻜﺜ ــﺮة اﻟﻮﻓﻴ ــﺎت وا‪g‬ﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺣﺪوث ﺣﺮﻳﻖ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻳ ــﺮي ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻔﻀﻴﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻴ ــﺎض اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻰ أن وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪراس اﻟﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا ﺑ ــﺄن ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻃﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻗﺪﻳﻤﺔ وﻻ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﻼل ﺑﻦ‬ ‫رﺑ ــﺎح اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻠﺎ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﻣﻮر وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻳﺘ ــﻢ ﺑﺜ ــﻪ ﻟﻠﻄ ــﻼب ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﺮة وأﺧﺮى ﻟﺒﻴﺎن ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪y‬ﺧﻄ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل وﻗﻮﻋﻬ ــﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮ وﻳﻘﻊ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺣﻲ ﺳﻜﻨﻲ ﻣﻜﺘﻆ وﻗﺪ أﺛﺒﺘﺖ ا‪y‬ﻳﺎم‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﺜﻤﺮة وﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺒﻖ وان‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺤﺮﻳﻖ ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻐﺮف وﺗﻢ إﺧﻼء ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻓﻲ أﻗ ــﻞ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻃﻼق ﺟﺮس ا‪g‬ﻧﺬار‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﺟﺤ ــﺰر وﻛﻴﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑ ــﻼل ﺑﻦ‬ ‫رﺑﺎح اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺑﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ اﻟﻰ أن ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘ ــﺔ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ وﻻ ﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟ ــﺪى أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ ا‪g‬ﺳﻌﺎف واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرﻛﻨﺎ اﻟ ــﺮأي ﻓ ــﻼح ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ )ﻣﺮﺷ ــﺪ ﻃﻼﺑﻲ(‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ وﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ أﺟﻬ ــﺰة ا‪g‬ﻧ ــﺬار اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻜﺸ ــﻒ اﻟﺪﺧﺎن ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺨﺎرج‬ ‫ﻟﻠﻄﻮارئ ﺧ ــﺎرج أﻓﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎﺟﺤﺰر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ‬

‫ﻓﻼح ﻣﺮﺷﺪ‬

‫اﻻﻧﺘﻘﺎدات ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻌﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺼﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ .‬ودﻋ ــﺎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وإدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﻻﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ وﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ‪y‬رواح‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺎذف اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎد اﻟﻌﻤﻴﺮي إﻟﻰ ﺿﺮورة إﻟﺰام‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺘﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪد ﻃﻼﺑﻬﺎ‬ ‫أو ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ )‪ (٢٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﻌﻘﻮد ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم دراﺳ ــﻲ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ان اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺗﻠ ــﺰم ﻣ ــﻼك ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻘﻮد ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺗﻮﻓﻴﺮ‬

‫أو ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻻ ﻗﺪر ا‪k‬؛ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻀﻤﻬ ــﺎ أﻋﺪادًا ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻔﺘﻘﺮون ‪y‬ﺑﺴ ــﻂ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎن ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال ﺗﻘﺒ ــﻊ ﻓﻲ ٍ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻬﻴﺄة ﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻤﺌﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫داﺧ ــﻞ أﺳ ــﻮارﻫﺎ‪ ،‬وﻳﻔﺎﻗﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ إﺣ ــﻜﺎم اﻏﻼﻗﻬﺎ‬

‫اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وأﺟﻬ ــﺰة‬ ‫ا‪g‬ﻧ ــﺬار اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫ا‪y‬ول ﻋﻦ أي ﺣﻮادث ﻗﺪ ﺗﻘﻊ ﻻ ﻗﺪر‬ ‫ا‪ k‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻘﺎذف اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وإدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺠﻴﻠ ــﻲ‬ ‫)ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ(‪ :‬ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ا‪y‬ﻫﻠﻴ ــﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫)‪ (٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﺨ ــﺎرج‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ وﺷ ــﺒﻜﺎت ا‪g‬ﻧ ــﺬار‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ﺿﺮورة إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻣﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ووﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ اﺳ ــﻔﻪ ﻟﺘﻘﺼﻴﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺰﻳ ــﺎرات ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬

‫ﻧﺰار اﻟﺒﺮام‬

‫اﻛ ــﺪت ﻧﺎﻫﻴ ــﺔ ﻣﺤ ــﺎرب اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮة‬ ‫إدارة ا‪y‬ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑ ــﺎ‪g‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﻄﻂ‬ ‫إﺧ ــﻼء ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم دراﺳ ــﻲ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ورﻳﺎض ا‪y‬ﻃﻔﺎل ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة ﻟﻴﺘﻢ ﺗﻌﻮﻳﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻂ ا‪g‬ﺧﻼء‪ .‬واﺷﺎرت‬ ‫إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد دﻟﻴﻞ ﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤ ــﺪارس وﺻﺤﻴﻔﺔ‬

‫*‪ g }I&²* §K*^³‬‬ ‫*‪ ± g¥+Ë G‬‬ ‫*‪ ¥ - s£ |G‬‬ ‫< ‪ $Ë1(²* jc¥‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺟﺪاوي‬ ‫أن ا‪g‬دارة ﻻ ﺗﺮﺧ ــﺺ ‪y‬ي ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ أو أﻫﻠﻴ ــﺔ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء‬ ‫اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪدﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ﻟ ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﺨﺼﻴ ــﺺ‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﻄﺢ ﻛﻤﻘﺮات ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ا‪y‬ﻧﺸﻄﺔ‬

‫ﺳﺎﻟﻢ‬

‫ﺣﺠﺐ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬

‫ﻟﻠﻤ ــﺪارس ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ وﺟﻮدﻫﺎ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ ا‪g‬ﺧﻼء ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﻗﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻫﻤﻴﺔ أﻻ ﺗﺰﻳﺪ ادوار اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ دورﻳﻦ ﻓﻘﻂ‪ .‬ودﻋﺎ‬ ‫ﺣﺠ ــﺐ اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﺼ ــﺔ ﻟ ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس ذات اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻗﺼ ــﻮرا ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟ ــﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻄ ــﻼب ﺣ ــﻮل ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺤ ــﻮادث‪ .‬وﻳﻘ ــﻮل ﻧ ــﺰار ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ )وﻛﻴﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ(‪ :‬ﻟﺴ ــﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻨﺘﺤﺮك‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻗﻮع أي ﻛﺎرﺛﺔ ﻓﻲ ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺗﻔﺘﻘ ــﺮ ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺪات أو ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ إﺟﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫وإﻗﺎﻣ ــﺔ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻃ ــﻮال‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وإﻋ ــﺪاد ﺧﻄ ــﻂ ﻟ‪x‬ﺧﻼء ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺣﺎدث ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪k‬‬ ‫ﺳ ــﻤﺮان اﻟﺒﻨﻴ ــﺎن إن ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻳﺠ ــﺐ أﻻ ﻳﻤﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﻼم وﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺸ ــﺎﺋﻜﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس وﻟﻌﻠﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺒﻨﻴﺎن ان أﻛﺜﺮ ﻣﺪارس‬ ‫ﻣﻜﺔ ﺑﻼ ﺳ ــﻼﻟﻢ ﻃﻮارئ ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ وداﺋﻤًﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻊ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك ﻛﻞ اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬

‫ *(‪ p4ct¶ gM2c 74(* )*y1 ¥ hG* ,4*2‬‬ ‫*‪ jc dG* 64*^H ± b4*£ G‬‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﻣﻮﻗﻊ ﻟﻜﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻴﺘﻢ اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻦ‬ ‫أي ﻋﻄ ــﻞ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ذﻟ ــﻚ ﻟﻀﻤﺎن ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻻﻧﺠﺎز‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﻗ ــﻮع أي ﺣﺎدث ﻻ ﻗ ــﺪر ا‪ .k‬وأﺿﺎﻓﺖ أن‬ ‫ا‪g‬دارة ﺗﺸ ــﺘﺮط وﺟﻮد ﺧﺮاﺋ ــﻂ ﺗﻮﺿﺢ ﻣﺨﺎرج‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻋﻀ ــﻮات ﻣﺪرﺑ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ ﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺒﺔ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات وورش ﻋﻤ ــﻞ وﺗﺪرﻳ ــﺐ‬

‫ﺑﺎ‪y‬ﺳ ــﻮار اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ وﻋﻮازل اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻮاﻓﺬﻫﺎ‬ ‫وأﺑﻮاﺑﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻓﺘﺤ ــﺖ ﻣﻠ ــﻒ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻄﺮﻗﺔ اﻟﻐﻴ ــﺎب وﺳ ــﻨﺪان ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬

‫ﻣﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ ا‪g‬ﺧﻼء‪ .‬وﻟﻔﺘﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻓ ــﺮق ﻟﻠﺴ ــﻼﻣﺔ داﺧ ــﻞ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﻀﻮة اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻠﻤﺎت وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻟ‪x‬ﺧﻼء وا‪g‬ﻃﻔ ــﺎء وإﻏﻼق اﻟﻘﻮاﻃﻊ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺪث ﺑﺤﻜﻤﺔ وﺣﺴ ــﻦ ﺗﺼﺮف ﻗﺒﻞ‬ ‫وﺻﻮل ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻴ ــﻖ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻﻧﻘ ــﺎذ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺑﻦ ﺟﺎزي اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ أن ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﺪة ﻣﺮات ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﻌﺎﻣﻼت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬

‫[‬

‫‪&' +‬‬ ‫‪L3" \ , F‬‬

‫ ‪&4‬‬ ‫ ‪3 5 ..!789‬‬ ‫‪ {R U 7Q&* ¢&* © 6&*4 § < reCC-K ©G {vQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R «G* eCCE‬‬ ‫‪O D T Q jQ G* {¨S‬‬ ‫‪ k 8K ©jG* - $*}<&µ* $*{ G* « + )e 64 { + ¨ 1 F‬‬ ‫<‪ i 6*¦+ K&* e£ E¦HK ,aM{pG* Î1 ¡H SMS CG* )e 64 {f‬‬ ‫*‪ ¦f 6&µ* *zJ i0e H ¤+ t - eH ¨G(*K ©IK{j G(µ* aM{fG‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ i¨ fG* aCC)*¦ G*K 9K{ G* kCC‬‬ ‫ =‪Q‬‬ ‫‪R s- iCC Ma G* ¡H ª5eCC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ H © «M k¨+ $e + /&µ ©f-*4 I ¡H {mF&e+ kCC¨s 9K‬‬ ‫‪ 4epM(µ* 4eI ¡CCH hK{£ G ¥a¨¨ - ©D ¡CCH}G* kCCU‬‬ ‫*‬ ‫&‪R +e 6 ª2µK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ i¨ jG* l*4*{ GeD $e+{£ G* ¡H kH{0 ¡ GK } G* jF‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ sG* k jQ EQ ,4¦ G* i Ma G* iIeH&* ¡H‬‬ ‫‪ © /4 {.&e+ Q fX R: ipsG* ª3 j H ©D 4*{E 4a 8 n¨0‬‬ ‫‪ aMa -K leM{ sG* CC + ¦ - ©jG* lµKeCC G* leF{ 7 CC M‬‬ ‫*‪ ©D ¡¨ :*¦ G* K&* e G* M{ G* $eCC+{£F *avj 6* ¡H $eCC+{£ G‬‬ ‫ ¨‪µ* CC‬‬‫(‪ iEe G* *aCCvj 6e+ e£H*}G(* CC-K iM{MzsjG* ,$eCC 9‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ z¨ j G iH5ÎG* ,}£/&µ* {¨D¦- ¡< ,}/e< leF{ G*K i¨ G‬‬ ‫‪ eJ{D¦- a G‬‬ ‫‪ /'¦M µ *3e GK "i¨s «G* ¢eF ªzG* ¡:*¦ G* gI3 eH e JK‬‬ ‫*‪ " £H {¨ Q= ¡:*¦ G* ¢&* &* ,}£/&µ* - ¡HQT '¦-R §j0 z¨ jG‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ,4¦ G* iCC Ma Ge+ ©CC G* a£ G* hÎCC: ¡CCH iCC<¦ pH‬‬ ‫*‪ § fH ¢&* ¢KaCCF'¦M 2¦CC 6 ¡+ aCC sH eH(µ* iCC HepG CC+ejG‬‬ ‫*‪ i sG ª&* ©D - aE i.4e G*K ¦CC G M%* Ge£j G* aCC£ G‬‬ ‫*&‪ *zJ ¢&* Kaf¨D eH(µ* iCC He/ ©DK a£ G* ©D ¢¦GK'¦ G* eCCH‬‬ ‫*‪ £-eHe jJ* {1%‬‬ ‫‪ ªzG* i Ma Ge+ ©Ia G* eDaG* § < - i¨GK'¦ G* ¦CCE&*K‬‬ ‫‪ hÎ G*K ¡¨ G* iCCMe 0K a£ G* ÎCC=(µ {CCsjM ¢&* gCCpM‬‬ ‫*‪ if¨ G* - ¢&* fE ¡¨Fe G‬‬ ‫‪ le£/¦jG* ifE*{H Ja < J&µ* eH(µ* i He/ ©GK'¦ H ¢&µ‬‬ ‫*‪ ÎD G3 *a< eH eCCH&* q£ G* § < ¨ pG* ¢¦CC M ¢&*K iCCM{ G‬‬ ‫‪ £‬‬ ‫‪T MQ‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ,4¦ G* i Ma G* ¡¨+ iDe G* nCC + )e G* ¡H ¡CC:*¦H‬‬ ‫‪ e ¨ 6µ J{H iM{fG* leCCfF{ G* {f< { G*K ,{CC¨fF CC)e G*K‬‬ ‫< ‪ iM2¦ G* ¦CC vGeD CCG3 HK §CC 9{ G*K ¡ G* 4eCCfF §CC‬‬ ‫&‪ =4 eM2e jE* iMapH {¨= eJ4efj<e+ i Ma G* lÎ04 kCC G‬‬ ‫*‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ ¡:*¦ G* M *3e D e0}G* ,a G e£¨ < a<e H 2¦/K i+¦ 8‬‬ ‫*‪ "i £H {¨= ¡:*¦ G* i0*4 ¢&* &* «M{ G* K&* ¡ G* ©D {¨f G‬‬ ‫ ‬ ‫&‪ 4e 7 iCCMe£I *4zCCsH CC 64‬‬ ‫ ‪* ,aCC/ ¡CCH ª{CC G* aCC 6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ jv G *{CC‬‬ ‫*‪N UFKK *}N CCF{H tCCf 8&* 4eCC G* iCC£/ ¡CCH iCCIK{ G‬‬ ‫*‪ leCC pjG*K ©CC)*¦ G* CC¨fGeF l*5KeCCpjG*K leCC Gev G‬‬ ‫*‪ i )e: e£+ ¦ M ©jG* i¨EÎ1&µ* {CC¨= le 64e G*K iJ¦f G‬‬ ‫‪ ¦f 6&µ* iMe£I ©D e ¨ 6µK ¡¨¨He G* {¨= ¡MaD*¦G* « + ¡H‬‬ ‫‪ le£pG* ¡M&* $e -K i pG* $e H §j0K $eCC +4&µ* { < ¡H‬‬ ‫*‪jQ jSG iCC¨ G‬‬ ‫‪ iHÎ 6 ¢&* &* " }CCs+ ¤CC H He j-K CC 9¦G* CC+e‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ i £H {¨= ¡:*¦ G*K ¡:¦G‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ v- ©D ¦CC +aG* ,2e£ 7 CC 0&* ¨ G* ¡CCH heCC 7‬‬ ‫‪* a + ©CC J&* a£ H ©D k/{v- a D iCCGa¨ 8‬‬ ‫&‪ ©-{ 6&*K k s- ¢‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡ D ©-{ 6&* §CC < iCCQGe<K N‬‬ ‫*‪Q Î:e< kCCG5 eH iCCp¨j G*K ¢¦CCMaG‬‬ ‫*‪ ¡:*¦H ©I&e+ { 7&*K )eMK )e+ eI&eD " D&* *3eHK " K'¦ G‬‬ ‫=¨{ ‪ £H‬‬ ‫‪ {¨ «G* i0e HK 8*¦- M{F § < $*{ G* ©)*}<&* *{ 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* R GQ K R +S j G‬‬ ‫‪ : @aljamili‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ﺳﻠﻢ ﻃﻮارىء ﺧﺎرﺟﻲ ‪E‬ﺣﺪى اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة وﺗﺒﺪو اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﺳﻴﺎج ﺣﺪﻳﺪي ﻳﻌﺮﻗﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﻘﺎذ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻼل ﺑﻦ رﺑﺎح ﻳﺸﺮح ﻟﻤﺤﺮر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫*‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ( ‪,‬‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫ ‪ Nckd< 4c G* c 7(c+ Nc<y 7 -cD*È<* E^ ~M jcdGc:‬‬ ‫‪,^n+ “ :£G* <*y+” g 64^H ±‬‬ ‫‪ / P0 Z,& ..`+ UB & 6 7F P ,5 :a ,b‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ ‪-‬‬

‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨ ــﻲ ‪ -‬ﺟ ــﺪة‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺎﺑﻄﻲ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺠ ــﺪة ان ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت )ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺗﺘ ــﺮاوح‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٢‬و ‪ ١٣‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( ﺗﺴ ــﺒﺒﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺷ ــﻌﺎل ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة اﻟ ــﺬي اﻧﺪﻟﻊ ﻇﻬ ــﺮ اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻨﺼﺮم‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻋﺘﺮﻓﻦ ﺻﺒﺎح أﻣ ــﺲ ﺑﺤﻀﻮر اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ واوﻟﻴﺎء‬ ‫اﻣﻮرﻫﻦ‪ ،‬اﻧﻬﻦ اﺷﻌﻠﻦ اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻوراق وﺑﻘﺎﻳ ــﺎ اﻟﺼﺤ ــﻒ ﻓﻲ ﻗﺒﻮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ إﺷ ــﻌﺎل )ﺟﺮس اﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ( ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺒﺜ ــﻲ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام )اﻋ ــﻮاد ﺛﻘ ــﺎب( اﻟﺘﻲ ﻋﺜﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻘﺎﻳﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ادى إﻟﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان وﻓﻘﺪان اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬واﺻﺎﺑﺘﻬﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻋﺮ ﻟﻴﻬﺮﺑﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ دون إﺑﻼغ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وأدى ذﻟﻚ ﺑﺪوره إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺑﺠﻨﺒﺎت اﻟﻤﺒﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ان اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة أوﻓ ــﺪت أﺣ ــﺪ ﻗﻀﺎﺗﻬ ــﺎ وﺻ ــﺎدق ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺟﺪاوي ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫اﻋﺘ ــﺮاف أرﺑ ــﻊ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺤﻀ ــﻮر اوﻟﻴ ــﺎء‬ ‫اﻣﻮرﻫﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻟﻢ ﺗﺴ ــﻤﺢ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻪ ﻟﺘﺼﺪﻳﻖ اﻋﺘﺮاف اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻟﻬ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻓﺘﻌ ــﺎل اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﺟ ــﺪاوي ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‪ ،‬أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺖ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬

‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ أﺛﻨﺎء ﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻪ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ إﺣﺪى ﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة‬ ‫واﻟﻤﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وإدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫أن ﺣﺎدث ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻋﻢ ﻛﺎن ﻣﻔﺘﻌﻼ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺈﺷﻌﺎل ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺒﻮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ وﻓﺎة ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ ﺳ ــﺖ وﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﺣﺎﻟ ــﺔ إﺻﺎﺑﺔ ﻏﺎدر‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻻزال ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪد ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﺗﺤﺖ اﻟﻌ ــﻼج واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺟﺪاوي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻧﻪ ﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وإدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺎﺷﺮت‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻮر ﺻﺪور‬

‫اﻟﺘﻮﺟﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ ﺳﻤﻮه وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻃﺮاف وﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟ زﻣﺔ‬ ‫ﺑﻐﻴ ــﺔ اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻠﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻠﺤﺎدث‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ دﻻﺋﻠﺔ وﺣﻴﺜﻴﺎﺗﻪ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن‬ ‫وﻗﺖ وﻗﻮﻋﻪ وﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻗﺪ ﺳ ــﺒﻖ إﺑﻼغ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻋﻨ ــﻪ ﺑﻔﺘ ــﺮة زﻣﻨﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻗﺼﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ اﺳ ــﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ﺷ ــﺪة اﻟﻠﻔﺤﺎت اﻟﺤﺮارﻳﺔ‬

‫اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋﻨﺔ وﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺳ ــﺒﺎت اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ أﺟ ــﺰاء اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻤﺎ ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺣﺪوث ﺣﺎﻟﺘﻲ وﻓﺎة‬ ‫وإﻻﺻﺎﺑﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ‪ .‬وﻗﺪ دوﻧﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻗﺮارات واﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وأوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺎت‬ ‫‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺼﺪﻳﻖ ﺗﻠﻚ ا‪g‬ﻗﺮارت ﺷ ــﺮﻋﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺠﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث‪ .‬وﻻزاﻟ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﺎﺑﻘ ــﻰ ﻣ ــﻦ إﺟ ــﺮاءات ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺮﻓﻊ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ ﺟﺪاوي ﻟﻠﻤﺘﻮﻓﻴﺎت ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة‬ ‫‪ ،‬واﻟﺸ ــﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋ ــﺪة اﺣﺘﻤﺎﻻت ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺪاوﻟﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل اﻻﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ان اﻻﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﻌ ــﻮد ‪g‬ﻟﺘﻤ ــﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ أو ﻣﻮﻗ ــﺪ ﻓﺤﻢ أو‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ ﻟﻌﺒ ــﺔ‪ .‬وﻋﻜﻔﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ ﺣﺘﻰ اﺗﻀﺤ ــﺖ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪.‬‬

‫*‪cdMyE ¥ 8c hG*K My´* < Ë+(²* ± jy1&c- g 64^¶* ,4*2(* CG §ynM£hG‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﺗﺼ ــﺎل ﻫﺎﺗﻔ ــﻲ ﻣ ــﻊ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ان اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﺼ ــﺎدر ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ »ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ« ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أوﻟ ــﻲ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﺒﻌﻪ ﺑﻴ ــﺎن ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﺤﺪوث ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫»ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ«‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤﺎ اﻟ ــﻰ ان اﻟﺒﻴﺎن اﻟﻼﺣﻖ‬ ‫ﺳ ــﻴﺤﻘﻖ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ واﻟﺪﻗﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺤﻠ ــﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬

‫ان إدارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻻﺑﻼغ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث ﺑﻌ ــﺪ ان اﺻﺎﺑﻬ ــﻢ اﻟﺨ ــﻮف واﻟﻬﻠ ــﻊ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ‪.‬‬ ‫وأﺑـــﺪى اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي أﺳـــﻔﻪ وأﻟﻤﻪ‬ ‫ﻣـــﻦ ﺗﺴـــﺒﺐ ﻋـــﺪد ﻣـــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓـــﻲ ﺣﺪوث‬ ‫اﻟﺤﺮﻳـــﻖ ﺧﺼﻮﺻـــﺎ وان ﻓﻴـــﻪ ازﻫـــﺎق ﻟﻌـــﺪد‬ ‫ﻣـــﻦ اﻻرواح اﻟﻐﺎﻟﻴـــﺔ ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـــﺎ ان ﺗﻔﺎﺻﻴـــﻞ‬ ‫اﻟﻮﺿـــﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ وﺟﻮد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴـــﺒﺒﺎت ﻟﻠﺤﺮﻳـــﻖ ﻻ ﻳﻤﻜـــﻦ ا‪g‬ﻓﺼـــﺎح ﺑـــﻪ‬ ‫ا‪C‬ن ﺑﺴـــﺒﺐ ان ﻣﺠﺮﻳـــﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴـــﻖ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﻣﺴـــﺘﻤﺮة وﻳﻨﺘﻈـــﺮ ان ﺗﻜﺸـــﻒ اﻟﻌﺪﻳـــﺪ ﻣـــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺧﻼل اﻻﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ g+c ~¶* g ¶* 2K*2c+‬‬ ‫‪ g/y0 c hGc0 :£G* <*Æ+‬‬ ‫‪g HcF gMc<4 ¤ -K‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن‪ ،‬ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎداود أن ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ ﻣ ــﺪارس ﺑﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺑﺠﺪة )ﺳ ــﻮزان اﻟﺨﺎﻟ ــﺪي( ﺣﺮﺟﺔ ﺟ ــﺪا وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أي ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ وﺟﻪ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﺣﻀﺎر ﻃﺒﻴﺒﻴﻦ ﺑﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺤﺘ ــﺎج ‪y‬ي ﺗﺪﺧﻼت أﺧ ــﺮى‪ .‬واﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑ ــﺎدواد ان‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺔ ﻻﻳﻨﻘﺼﻬ ــﺎ اي ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺗﻠﻘ ــﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺑ ــﺎداوود أن إدارﺗﻪ‬ ‫ﺟ ّﻨ ــﺪت ﻓﺮ ًﻗ ــﺎ ﻃﺒﻴﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﺗﻌﺮﺿﻦ ‪g‬ﺻﺎﺑ ــﺎت أو ﺣﺮوق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﺪارس ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻣﻄﻠﻊ ﻫﺬا‬ ‫ا‪y‬ﺳﺒﻮع‪ .‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻔﺮق ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺖ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻬﻴﻞ ﺧ ــﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﺒﺎت اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬وأﺧﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬وا‪y‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺎت ﺑﺼﺤ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ .‬وﺑﻴّﻦ أن ﻓﺮﻗﺘﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺑﺪأﺗﺎ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت اﻟﻤﻨﻮّ ﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺟﺪة اﻋﺘﺒﺎ ًرا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪y‬ول اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻨﻮّ ﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك زﻳ ــﺎرات ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ا‪y‬ﺧ ــﺮى‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺻﺤ ــﺔ ﺟ ــﺪة أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗ ــﻢ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺼ ــﺪد ﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻇ ــﺮة وﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ ﻣﺘﻀﻤ ًﻨ ــﺎ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ أو‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ اﻟﺪواﺋﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ e=4&* ² \yM^=] ,^¥ }G* pK5‬‬ ‫‪ gH5&²* ¢x + y1%* 2^< 4y ¨- ±‬‬ ‫‪jc ¥ qhG* +ch 6K‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺑﺪى ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺟﻨﻴﺪ زوج )ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋﺔ( ﺷﻬﻴﺪة ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫»ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ« اﺳﻔﻪ ﻟﻤﺎ ﻛﺸﻔﺘﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ا‪y‬وﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ »اﻟﻜﺎرﺛ ــﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان ﺗ ــﻮرط ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻳﺒﻌﺚ اﻟﻰ اﻟﺤﺰن اﻟﻌﻤﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺑﺼﺪد ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺤﻘﻴﻖ اﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺨﻠﺺ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ واﻟﺬي ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ ان اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺎﺑﺪﻫﺎ واﻟﺤﺰن ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮاق واﻟﺪة ﺑﻨﺎﺗﻪ ﻻ‬ ‫ﻳ ــﺰاﻻن ﻳﺨﻴﻤﺎن ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﺟ ــﻮاء‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤﺎ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺮﻏﺐ ان ﻳﺘﻀﺮر ﻋﺪد آﺧﺮ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻫﺬه ا‪y‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻐﻠﺖ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ان اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺎت ﻟﻠﺤﺮﻳ ــﻖ ﻻ ﻳﺰﻟﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘ ــﺔ وﻟﻢ ﻳﺤﺴ ــﺒﻦ ﺣﺴ ــﺎب ﻣ ــﺎ ﻓﻌﻠﻦ ﻣ ــﻦ ﺣﺮق‬ ‫ﻟ ــﻼوراق وﻋﺒﺜﻬ ــﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆول واﻟﺬي ذﻫ ــﺐ ﺿﺤﻴﺘﻪ‬ ‫ازﻫﺎق ﻟﻼرواح‪.‬‬

‫ﺣﻘﺎﺋﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫‪ My0 ± jcdd |h¶* jcdGc G* ,^/ g » |¥)4‬‬ ‫”*‪g¥ ¨ G* ¥ < ihd. *3(* “gM^G*” qhM “ <*ÆG‬‬

‫‪6 A $& 70 B & X , 6 & %'0 + P Z :^_ %70 L B‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪه اﻟﺸ ــﻴﺦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺪﻳﻖ اﻋﺘﺮاﻓﺎت ‪٥‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎت أﻣﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻬﻦ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻊ ا‪y‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺑﺠﺪه‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬﺎ وﻓ ــﺎة ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‬ ‫واﺻﺎﺑ ــﺔ ﻣﺎﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٥٦‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤ ــﺔ‪» ،‬ان ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺒﺎت ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل ﺣﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻳﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﺎت ﺑﻤﺒﻠﻎ اﻟﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﺗﻌﺰﻳﺮﻳ ــﺔ ﺿ ــﺪ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺒﺎت‪ ،‬ﻧﻈ ــﺮا ﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺷ ــﺮﻋﺎ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺰﻳﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ان ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺳ ــﻮف ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻖ اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻖ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻘﻨﻲ أن ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺪﻳﺔ‬ ‫إذا ﺛﺒﺘ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻤ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪ ان اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻠ ــﺰم ﺑﺘﺤﻤ ــﻞ دﻓﻌﻬ ــﺎ ﻫ ــﻢ اوﻟﻴﺎء‬ ‫اﻣﻮرﻫ ــﻦ ) ‪y‬ن وﻟ ــﻲ اﻟﻘﺎﺻﺮ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻨ ــﻪ(‪ .‬واﻛ ــﺪ ان ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ اﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺳ ــﻨﺔ ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺴ ــﻤﻰ )ﺣﺪﺛﺎ( ﺳ ــﻮاء ذﻛﺮا‬ ‫او اﻧﺜ ــﻰ وﻫ ــﺆﻻء ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ أﻣﺎﻛﻦ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫اﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ وﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺳ ــﻠﻮﻛﻬﻢ وﻫ ــﻲ اﻣﺎﻛ ــﻦ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻛﻞ اﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﺠﻮن‬ ‫واﻣﺎﻛ ــﻦ ﺗﻮﻗﻴﻒ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ أﺑﻮ راﺷﺪ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﻨﻲ‬

‫اﻻﺧ ــﺮى‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴ ــﺰ دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻬ ــﺆﻻء اﻻﺣ ــﺪاث‬ ‫ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ اﻻﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ وان ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر ﻋﺎدة ﻻ ﻳﻌﻘﻠﻮن ﻣﺎ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺤ ــﺔ او ﺧﻄ ــﺄ ‪ .‬واﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻘﻨ ــﻲ ان ﻧﺎﻇ ــﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﻳﺤﺮص‬

‫ﻋﻠﻰ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﺜﻴﺜﺎت‬ ‫ﻣﻼﺑﺴ ــﺎت ﻣﻠ ــﻒ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺷ ــﺮﻋﺎ وﻳﺆﺧﺬ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻻﻃ ــﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﺮف اﻟﻤﺴ ــﺌﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪوث ذﻟﻚ ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق‬ ‫ذاﺗﻪ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫‪ ¥ ­ ² ,^/ ¥ h+ 4^ ~H‬‬ ‫‪“$*£ }G* g 9K4” ,yM^H H‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻧﻔ ــﻰ ﻣﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠ ــﺪة إﺟﺮاء‬ ‫أي ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻣﻊ إدارة اﻟﺮوﺿﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺤ ــﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻬﻠ ــﻊ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺻﺎب ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠ ــﻪ واﻟ ــﺬي ﻳﻀ ــﻢ ﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺘﻴﻦ ﻫﻤ ــﺎ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟ ـ ـ‬ ‫‪ ١١٥‬واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟـ ‪ ٩١‬ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا‪y‬ول‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟﻰ إﺧﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫ﻓﺮﻗﺘ ــﻲ إﻧﻘﺎذ وإﻃﻔ ــﺎء ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أﺟﺮت ﻋﺪة اﺗﺼﺎﻻت ﻋﻠﻰ ﺟﻮال‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ إﻻ أﻧ ــﻪ‬

‫ﻗﺼﺎﺻﺔ ﻟﻤﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻇ ــﻞ ﻣﻐﻠﻘ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ وﻗ ــﺖ إﻋ ــﺪاد‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺨﺒ ــﺮ ﻋﺼ ــﺮ أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣﺎوﻟﻨﺎ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة‬ ‫ﺳﺎﻣﻴﺔ ﺑﻦ ﻻدن ﻋﺪة ﻣﺮات إﻻ أن‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮة اﻋﺘﺬرت ﻓﻲ اﻟﻤﺮات‬ ‫ا‪y‬وﻟﻰ ﺑﺤﺠﺔ اﻧﺸ ــﻐﺎل د‪.‬ﺳﺎﻣﻴﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻄ ــﻮل‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ أن‬ ‫ﺗﺠﻴﺒﻨ ــﺎ أﺧﻴﺮا ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺮد ﻋﻠﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣ ــﺮات ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﻟ ــﻪ إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺮد‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﺑ ــﻮ راﺷ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋﺪم اﺳ ــﺘﺒﺎق اﻻﺣ ــﺪاث وﺗﺠﺮﻳﻢ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮات ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻛﻤ ــﺎل ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻼﺑﺴ ــﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺷ ــﺮﻋﺎ ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا ان‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ) ﻗﺎﺻﺮات وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺒﻠﻐﻦ ﺳ ــﻦ اﻟﺮﺷ ــﺪ( رﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫ ــﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﺿ ــﺮام‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر وﻟﻜ ــﻦ ﺗﻘ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ )اﻻﻫﻤ ــﺎل( ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ اﻧ ــﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻫ ــﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺚ اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﻲ او ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﺎ او‬ ‫ﺑﻘﺼﺪ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ )ﺟﻨﺎﺋﻲ(‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ان ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻻﺣﺘﻤ ــﺎﻻت ﻻﺑ ــﺪ‬ ‫وﺿﻌﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﺴ ــﺒﺎن ﻣ ــﻊ اﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ دور ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ آﻟﻴ ــﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﻦ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺆﻻء اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬

‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻠﺰﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻮﻓﻴ ــﺎت واﻟﻤﺘﻀ ــﺮرا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺛﺒ ــﻮت ﺿﻠ ــﻮع اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬اﻛﺪ اﺑﻮ راﺷﺪ‬ ‫ان ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻻﻣ ــﻮر ﺗﺮﺟﻊ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﺳﻮاء ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻮﻓﻴﺎت او ا‪y‬رش ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﺎت‬ ‫او اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻟﻠﻤﺘﻀ ــﺮرات‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺛﺒﻮﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻤﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬﻲ ان ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮن ﻓ ــﻲ ﻋﺪاد‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻜﻠﻔﺎت ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻗﺪرة‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻓ ــﻊ وإﻧﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﺰم‬ ‫اوﻟﻴﺎء اﻣﻮرﻫ ــﻦ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ان‬ ‫ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﺎﺑﻖ ‪y‬واﻧ ــﻪ وﻻﺑﺪ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺮره اﻟﻘﻀﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا اﻧ ــﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺒﺐ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺎﻗ ــﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ أﻓﻌﺎل وﻫﻮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻜﻠﻒ أو ﻏﻴﺮ ﻋﺎﻗﻞ‪.‬‬

‫”*‪ g ¶* £M2 2^T |- “gMε* 4c¥ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪c -y 6&² ²{ H ^ -K §4c G* g dG‬‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻄﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺒ ــﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺳ ــﻜﻦ‬ ‫ﻻﺋ ــﻖ ﻟ ﺳ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺗﺒﺮﻋ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳ ــﺮأس ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﺗﺮاه ا‪y‬ﺳ ــﺮة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻤﻘ ــﺮن أﻧ ــﻪ‬ ‫إدارﺗﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻋﻘﻴ ــﻞ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة وﻗ ــﺪم واﺟ ــﺐ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺎر ﺑﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﺳ ــﻜﻦ ‪y‬ﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻌ ــﺰاء ‪y‬ﺳ ــﺮﺗﻲ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴ ــﻦ رﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪة رﻳ ــﻢ اﻟﻨﻬﺎري‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎري وﻏﺪﻳ ــﺮ ﻛﺘﻮﻋ ــﺔ ووﻗﻒ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎدث ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫د‪ .‬ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻄﻴﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ أﺳﺮة اﻟﻤﻌﻠﻤﻪ اﻟﻨﻬﺎري رﺣﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻌﺪ أن أﻧﻘﺬت ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٢٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ا‪ k‬وﺑ ــﺪأ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣ ــﺎ اﻋﺘﻤﺪه‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬اﻟﻤﻘﺮن ا‪y‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﻴﺎر رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﻴﺎر اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ أن رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪g‬دارة وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻤﻘ ــﺮن أن ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﺗﺎﺑ ــﻊ ﺣﺎﻟﺔ أﺳ ــﺮة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﻨﻬ ــﺎري وﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺎر اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﻴﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﺎدث اﻋﺘﻤﺪ ﺗﺒﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ واﺟﺒﻬ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﻋﻤ ــﻞ ﻳﺤﺘﻤﻪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺪاد ﺟﻤﻴ ــﻊ دﻳﻮن ا‪y‬ﺳ ــﺮة ﺳ ــﻮى اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻘ ــﺎة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻳﺠ ــﺎرات ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة أو اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ وﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻠﺰﻣﻨﺎ ﺑﻬ ــﺎ دﻳﻨﻨﺎ‬ ‫ذﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ رﺣﻤﻬ ــﺎ ا‪ k‬أو واﻟﺪﻫ ــﺎ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ا‪g‬ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫)‬

‫ ‪Ã^¶* cD^G* 2*yD&* H g+c 8(*K ,^n+ Ï My0 ¤ < y ¥ |- gEyD‬‬

‫‪c/ /"B+ 2'"& J 9 L de @ 8 'b ,YZ‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪-‬أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮت ‪ ١٥‬ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﻘﻴ ــﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت ﻟﺘﻨﺠﻴ ــﺪ ا‪y‬ﺛ ــﺎث ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وا‪C‬ﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ ﻣﺤ ــﻼت زﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﺻﻴ ــﺐ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ أﺛﻨﺎء إﺧﻤﺎد‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪g‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺗﻠﻘ ــﺖ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١٢:٠٨‬ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﻞ ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﻮب ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫)ﺳﻮق ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ( وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺗﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ ‪ ٨‬ﻓﺮق‬ ‫إﻃﻔ ــﺎء وﻓﺮﻗﺘﻲ إﻧﻘﺎذ وﻓﺮﻗﺔ إﺳ ــﻌﺎف ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻠﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﻘﻴﺎدة ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬واﻟﺮاﺋﺪ ﺑﻨﺪر‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‪ ،‬واﺗﻀ ــﺢ أن اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﺤﻼت‬ ‫ﻟﺘﻨﺠﻴﺪ اﻟﻜﻨﺐ واﻟﺒﺎﻃﺮﻣﺔ واﻣﺘﺪت ﻻﺣﻘﺎ إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت أﺧﺮى‪ ،‬وﺗﻤﺖ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻨﻴﺮان وﺗﻄﻮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺧﺰاﻧﺎت اﻟﻮﻗ ــﻮد اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫وﻗ ــﻮد ﻣﺠ ــﺎورة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎم رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻨﻴﺮان‪ ،‬وﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺘ ــﺞ ﻋﻦ إﺻﺎﺑ ــﺔ أﺣﺪ أﻓ ــﺮاد اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺮح ﻗﻄﻌﻲ ﻓﻲ ﻳ ــﺪه وﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت ا‪y‬وﻟﻴﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻗﺒﻞ ﻧﻘﻠﻪ‬

‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻓﺮق اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺎﺷ ــﺮت أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ا‪y‬ﺳﺒﺎب‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻃﻴﺮان اﻻﻣﻦ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ )اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻮدي( ﺳ ــﺎﻧﺪ اﻟﻔ ــﺮق ا‪y‬رﺿﻴﺔ ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وواﺻﻞ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﻓﻲ ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺘﻰ إﺧﻤﺎد اﻟﻨﻴﺮان‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺠﺎورة أن‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ إﺧﺮاج ﻋﺎﻣﻠﻴ ــﻦ اﺣﺘﺠﺰا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻞ اﻟ ــﺬي اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺸ ــﺮارة ا‪y‬وﻟﻰ إﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻜﻴﻔﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬وﺑﻌ ــﺪ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪١٨‬‬ ‫دﻗﻴﻘ ــﺔ أي ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١٢:٢٦‬ﻣﺴ ــﺎ ًء ﺗﻠﻘﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺠ ــﺪة ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ آﺧﺮ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﻮب ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻞ ﻟﺰﻳﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺗ ــﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻓﺮﻗﺘ ــﻲ إﻃﻔﺎء وﻓﺮﻗﺔ‬ ‫إﻧﻘﺎذ وﻓﺮﻗﺔ إﺳ ــﻌﺎف ﻣﻊ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬واﺗﻀ ــﺢ أن اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻞ ﻟﺰﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ ‪ ٢٠‬م‪ ،٢‬واﻣﺘ ــﺪت اﻟﻨﻴ ــﺮان إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺨﺰن ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺑﺤﻤﺪ ا‪ k‬ﺗﻤﺖ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤﺘ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻤﺘ ــﺪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻧﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﺤ ــﺎدث إﺻﺎﺑ ــﺔ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ أﺛﻨﺎء ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﺤﺎدث‪ ،‬أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫اﺧﺘﻨ ــﺎق ﻣ ــﻦ ﺟـ ـ ّﺮاء اﺳﺘﻨﺸ ــﺎق اﻟﻐ ــﺎزات‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻌﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬وا‪C‬ﺧ ــﺮ أﺻﻴ ــﺐ‬ ‫ﺑﺠﺮح ﻗﻄﻌﻲ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻳﺪﻳﻪ وﺗﻢ إﺳﻌﺎﻓﻬﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎر‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ٍ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ أﺳﺒﺎب اﻟﺤﺎدث وﻣﻼﺑﺴﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻳﻜﺎﻓﺤﻮن اﻟﻨﻴﺮان‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫*‪ G L^ ~- H&²*K *Ky ¨0 £¥G£ ¨ G‬‬ ‫رﺻ ــﺪت »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤ ــﺪث ﺗﺠﻤﻬﺮا‬ ‫ﻛﺜﻴﻔ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒ ــﺮر ﻟﻔﻀﻮﻟﻴﻴ ــﻦ أﻋﺎﻗﻮا ﺣﺮﻛ ــﺔ رﺟﺎل‬ ‫وآﻟﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻻﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﻻﺣﺘﻮاء‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻞ ا‪y‬ول إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت ﻣﺠ ــﺎورة‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ ﻛﻮﻧ ــﻪ داﺧ ــﻞ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫ﺗﺠﺎري ﻣﺘﻌﺪد اﻻدوار واﻟﻤﺤﻼت‪ ،‬وﺑﻪ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻣﻨﻊ رﺟﺎل اﻻﻣﻦ اﻟﻔﻀﻮﻟﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاب‬ ‫ﺣﻔﺎﻇ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻮاﺟ ــﺪوا ﺑﻌﺪ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺪﺧ ــﻮل اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻀ ــﺮرة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻧﺴ ــﺒﻲ‪ ،‬ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت ﻣﻦ اي ﻋﺒﺚ او ﺗﻼﻋﺐ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻀﻮر ﺷﻐﻞ رﺟﺎل اﻻﻣﻦ‬

‫*‪¦)c+y F 6cH ed |G*K ^0&* y ¨qM · gM£IckG‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺄﻋﺠﺎﺟﺔ‬

‫اﻣﺘﻨﻌ ــﺖ ‪ ٤٠٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ‪٩٦‬‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﻦ اﻟﺤﻀﻮرﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ إﺧﻼﺋﻬﻦ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا‪y‬ول اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ راﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﻤ ــﺎس‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺨﻮﻓﻦ ﻣﻦ ﺗﻜﺮار ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ‬ ‫»ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ«‪.‬‬ ‫وﻓﻮﺟﺌﺖ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وإدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻐﻴﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ إﺣﺪى‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻻﺗﻬﺎ »ﻛﺎﻧ ــﺖ راﺋﺤﺔ اﻟﺘﻤ ــﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ا‪y‬ول وراء إﺧ ــﻼء اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺧﻮﻓﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺪوث ﻣﻜ ــﺮوه ﻟﻬ ــﻦ ﻻ ﻗ ــﺪر ا‪ ،k‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﻨ ــﺎ اﻟﻴﻮم ﺑﻬﺬا اﻟﻐﻴﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺨﻮف اﻟﺬي ﻟﻴﺲ ﻟﻪ أي ﻣﺒﺮر«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﺒﺪا‪ k‬أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻗﺪ أﻛﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺳﺎﺑﻖ أن إدارﺗﻪ أوﻛﻠﺖ إﻟﻰ ﻟﺠﺎن‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻦ ﻗﺮب ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺮﻓﻊ إﻟﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ )اﻟﺒﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﺎت( ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻋ ــﻦ أي ﺧﻠﻞ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺰﻳﺎرﺗﻬﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺨﻠﻞ‪.‬‬

‫رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻳﻄﻤﺌﻨﻮن ﻋﻠﻰ إﺧﻤﺎد ﺣﺮﻳﻖ اﻟﻨﺰﻫﺔ‬

‫‪ Ã^¶* cD^G* Ä g 64^H 64c0‬‬ ‫‪ My0 2c 1(² £1^G* H‬‬ ‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‪ ،‬ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ ٩٦‬ﻛﻤﺎ ﺑﺪت ﻳﻮم أﻣﺲ‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘﻮم ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺠ ــﺎن ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أدوات‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻣﺨﺎرج اﻟﻄﻮارئ ‪y‬ي ﺧﻠﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻻ ﺳ ــﻤﺢ ا‪ k‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب أو اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌﺎوﻧﺎ ﺑﻴﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟ ــﺪة وإدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺠﻮﻻت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪارس ﻟﻌ ــﻼج أي ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬

‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺗﺬﻛ ــﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺎدﺛ ــﺔ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﻠﻄ ــﻮارئ ﺗﻀ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﻋﻀ ــﺎء ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺗﻌﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﺑ ــﺎ‪g‬دارة وﺗﺮﻓﻊ ﺗﻘﺎرﻳﺮﻫ ــﺎ ‪g‬دارة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻤﺎ ﻳﺘﻢ إﻧﺠﺎزه أوﻻ ﺑﺄول‪.‬‬

‫ﻣﻨ ــﻊ ﺣ ــﺎرس اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﺴ ــﺘﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺣﺮﻳﻖ ﻧﺸﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻮم أﻣﺲ إﺛﺮ اﻟﺘﻤﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺤﺎرس‪ :‬إنّ اﻟﻤﻨﻊ ﺑﺘﻌﻠﻤﻴﺎت ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺠ ــﺔ أن اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻧﺘﻬ ــﻰ ﺑﻌﺪ ا‪g‬ﺑﻼغ‬ ‫ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻗﺪ ﺳ ــﻴﻄﺮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺑﻔﺼﻞ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻓﻮر اﺷﺘﻤﺎم‬ ‫راﺋﺤﺔ اﻻﻟﺘﻤﺎس وﻗﺒﻞ وﺻﻮل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻨﺼﻊ رﺟﺎل ا‪g‬ﻃﻔﺎء ﻟﻠﺤﺎرس‪ ،‬ﺑﻞ دﺧﻠﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺎم ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬واﻛﺘﺸ ــﻔﻮا أن اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺣﻮش اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪» :‬ﻋﻨﺪ وﺻﻮل‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻛﺎن اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ‪ ،‬و ﺗﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻤﻨ ــﺪوب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﻦ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﻣﻨﺪوب ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻳﻌﺎﻳﻦ اﻟﻌﺪاد‬

‫‪gMyqdG*K gM£³* g0˶* ¤ < Î.&c- ²K ,^n+ g 6*4^G* - 4cd= g/£H‬‬

‫اﻟﻐﺒﺎر ﻳﻐﻄﻲ ﺳﻤﺎء ﺟﺪة اﻣﺲ‬

‫ﻫﺘ ــﺎن أﺑ ــﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟ ــﺪة ‪ ،‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪-‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﻪ‬ ‫اﺟﺘﺎﺣﺖ ﻣﻮﺟﺔ ﻏﺒﺎر وأﺗﺮﺑﺔ ﻣﺜﺎرة ﻳﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ ‪ ٢٢‬ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺟﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻤﺎة »اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ« واﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺘﻬﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ٥٥‬ﻛﻠ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺎﻗﺺ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٣٣‬ﻛﻠ ــﻢ ﻓ ــﻲ أول ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻈﻬﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫وارﺗﻔﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﻦ ‪ ٣‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات‬ ‫ﺻﺒﺎﺣـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ٨‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﺧﺘﻔﺎء ﺗﺪرﻳﺠﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺟﺎت اﻟﻐﺒﺎر‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ أﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﻴﻨ ــﺎء ﺟﺪة‬

‫ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﺣﺮﻛﺘﻲ اﻟﻤﻼﺣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ إﻃﻼﻗ ًﺎ ﺑﻤﻮﺟﺎت‬ ‫اﻟﻐﺒﺎر‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺪارس ﺟﺪة‪ ،‬وﺳ ــﻤﺢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮو وﻣﺪﻳ ــﺮات اﻟﻤ ــﺪارس ﻟﻠﻄ ــﻼب‬

‫ﺑﺎﻟﺨ ــﺮوج إﻟﻰ ﺑﻴﻮﺗﻬ ــﻢ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﺪوام‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺗﻮﻗﻌﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻏ ــﺮب اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺜﻴﺮ ًة‬

‫ ‪ RS !$ &T 2 E U> G V‬‬ ‫

‬

‫

‬

‫

* )

('& ‪ ! "#

$%‬‬ ‫

‪)+$‬‬ ‫ ‪! . / 01 2 345 6‬‬ ‫

‪ , -‬‬ ‫

‪789 0 )+$‬‬ ‫

‪ 4 :‬‬

‫ ! ‪ 4 :‬‬

‫ﻟ ﺗﺮﺑ ــﺔ واﻟﻐﺒ ــﺎر وﺗﺤ ــﺪ ﻣﻦ ﻣ ــﺪى اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ا‪y‬ﻓﻘﻴ ــﺔ وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺧﺎﺻ ًﺔ اﻟﻄﺮق اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫وا‪y‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﺗﺴ ــﺎم ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻘ ــﺲ ﺑﺎﻟﺒ ــﺮودة ﻟﻴ ًﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷ ــﺮق‬ ‫وأﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺠﻮ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺒﺮودة ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺗﺸ ــﻤﻞ ا‪y‬ﻃﺮاف اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ وﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﺎﺋ ــﻞ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﻇﻬ ــﻮر ﺗﺸ ــﻜﻴﻼت ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺤﺐ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎت اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﻴﺮة ﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺰداد ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺮﻃﻮﺑﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة واﻟﺼﺒ ــﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻜﻮن اﻟﻀﺒ ــﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎت‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫ ; ‬ ‫‪ 7 f F 9_ F .+‬‬

‫ ?> ‪< 8 1 = *' ) ,‬‬ ‫‪ leCCMaj G* ©CCD ,&*{CC G* iCCF4e H ¡CCH5 CCfE‬‬ ‫‪ ©CC<e j/µ* aCC£ G* ¡CC< eCC£f¨¨ -K l*{CC -'¦ G*K‬‬ ‫‪ ©D ¤¨ D 42eCC G*af< ¡ 0{G*af< wCC¨ G* +e-&* kCC F‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ iM4epjG* ¥4ef1&* l*zGe+ ©CC){ G*K ©E4¦G* Î<(µ‬‬ ‫‪ iCC Ma G* iCCH{ G* iCC G iCCM{M¦ jG* ¤CC-e0*{jE*K‬‬ ‫*‪ e + ©D ¢¦ G* eCC£-4eM}+ sM ªzCCG* iCC 6a G‬‬ ‫*‪ ©j G {CCM¦ - ª&* ¡CC< &*{CCE&* eCCHa < kCC FK CCGe G‬‬ ‫*‪ F {fj<&* ¤¨ D ¡ 0{G*af< w¨ G* ¤+ u{ M if¨fsG‬‬ ‫‪ ¤+ ¢aI2 e I K ¤f E ¤+ I e‬‬ ‫‪ «fI e£¨D ,2{ H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ eH 8{0‬‬ ‫*‬ ‫‪ *zG ¥e ¨< ¤+ kp‬‬ ‫‪J¦- eCC‬‬ ‫‪<e 7 K ¤Ie G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ©jEK ¡H {CC¨fF 4aE M{ - §CC < 8{sG* ©CC 6K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ iMKe G* ©j Ma G l*}p G*K M4e G* i +ej G‬‬ ‫ =¨‪ w¨ G* CG ¢&e+ X 6R&* ¤ I kCCE¦G* ©D © I&* {CC‬‬ ‫‪ ,4eCCpjG* ©CCD NÎCCM¦: eCC<e+‬‬ ‫<‪N ¤CC¨ D ¡CC 0{G*af‬‬ ‫‪ u{: ¡H ¤ T - iM'K4 S CC <K f j G eCCND*{ j 6*K‬‬ ‫‪ e/ej j 6*K N‬‬ ‫*‪ÎCC¨ s-K eCC 9{< iCCs/e G* CCM4e G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪NQ‬‬ ‫‪ ¡ 0{G*af< wCC¨ G* LaCCG iCC¨De 9(* ,}CC¨H eCC JK‬‬ ‫‪ ©D ¦ jG* ifJ¦H ©CCD mT j- ¤¨ D 42eCC G*af< ¡CC+‬‬ ‫*‪ e <&µ* kCC<¦ jD ,4e vG*K tCC+{G* ¡CC¨+ ,4eCCpjG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ iM{M{sG* ¦CC¨vG*K i)}pjGe+ iCC f 8&µ* ¨+ ©CCD‬‬ ‫‪ "¡CC/*Ka G ¤CC¨ D 4*}CCH" §CCG(* eCC£ HK iCC¨ G*K‬‬ ‫‪ eJ4Ka+ CC - ©jG*K "r5eCC G*" CC<e H iCC 6K‬‬ ‫‪ M4e G* CCGzFK ¡¨¨ :¦G* ¡CCM{ mj G* iCCF4e H‬‬ ‫*‪ i¨ :¦G* iCC¨ jG*K $e fG* ©CCD ¤He£ 6(*K iCC¨ ¨ jG‬‬ ‫‪£N /K {CC¨= eCCHa +‬‬ ‫‪ i + ¢*{CC G* ¥¦/K ¡CCH e £H eCC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫*‪ z j-K ¤D{ M ªzCCG* ¤¨+&* o4(* § < &e CC-*K iCCH{ G‬‬ ‫‪ ¨ jG*K ,4epjG* ©D ,2a jH l*2eM4 K3 ¤IeF2 ©CCD‬‬ ‫‪ {M¦ jG*K $e fG*K‬‬ ‫‪ a +K‬‬ ‫‪ i+{pjG* ¡< i 9*¦jH i 8Î1 E*¦G* ©D ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ e G O eCCmH ¦JK ¤CC¨ D ¡CC 0{G*af< wCC¨ G ,{CC¨f G‬‬ ‫&‪ *4ep- *¦CCI¦ M ¢‬‬ ‫‪* ¢¦ sM ¡CCMzG* e )e +&* CC/&* ¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ " j¨= ¨+" {¨= e£IK{M i mH&* ¡< ¢¦CCmsfM £ G‬‬ ‫‪ H&µ* 4eCCp- H ¦¨G* R CC<e -K "}CC+¦/ CC¨j 6"K‬‬ ‫‪ ¢&* a¨ f+ ¨GK CC£ 6¦ I ©D H&µ* 4}CCM ¢&* O CC¨ F‬‬ ‫‪ {mF&* £ :¦G ¡CC¨ v G* eI4ep- ¡CC¨+ ¡H f M‬‬ ‫‪ "}+¦/ ¨j 6" ¡H‬‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ( ‪,‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫*&‪ )c ´* ¦ ~ hG g ³ ¥ }h+ ¡/T £M *5c/ ÎH‬‬ ‫‪g Hc³* jcdGc: m2c0 ±‬‬

‫ ‪«L A D^dg » & /A' h d 6 " 97% 6 & i ./' + ,$7X‬‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ‪ -‬ﻋﻠﻲ ﺧﻮاﺟﻲ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ ﺟﻌﻮﻧﻲ‬ ‫ ﺣﻤﻮد اﻟﺤﺪري ‪ -‬ﻋﺮار اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻲ ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺪان‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺘﻮدي‬ ‫وﺟ ــﻪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺘﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫واﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺎدث‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ وﺟّ ــﻪ وﻛﻴﻞ‬ ‫إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻴﺶ اﻟﻌﺎم وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪرب اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت وا‪g‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮي ا‪g‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺣﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت‬ ‫وﺗﻠﻘﻴﻬﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ واﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ‬ ‫أﺳﺮ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت واﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ وﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ﺻﺎدق اﻟﺘﻌﺎزي واﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة ‪y‬ﺳﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﺎت وﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺤﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﻠﻬ ــﻦ‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻮﻓ ــﻮا ﻓﻲ ﺣ ــﺎدث ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ ﺑﻴﺶ واﻟﺪرب‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪» :‬ﻟﻘﺪ آﻟﻤﻨﺎ أﺷ ــﺪ ا‪y‬ﻟ ــﻢ ﻧﺒﺄ وﻓﺎة‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان وﺳ ــﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﻠﻬﻦ وإﺻﺎﺑ ــﺔ )‪ (١٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫أﺧﺮﻳﺎت«‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ اﻟﺤﺎدث ﺑﺎﻟﻤﺼﺎب اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻮﺟﻬًﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺘﻘﺼ ــﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ واﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﺟّ ﻪ ﺳ ــﻤﻮه وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫ا‪d‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ اﻟﺨﻮاﺟﻲ‬

‫ﺑﻴ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟ ــﺪرب اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت وا‪g‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻬﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ا‪g‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت وﺗﻠﻘﻴﻬ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ واﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ أﺳ ــﺮ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت واﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋ ًﻠﺎ ا‪ k‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ أن ﻳﺘﻐﻤ ــﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت‬ ‫وﺳﺎﺋﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ ﻣﻌﻬﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ وﻏﻔﺮاﻧﻪ وأن ﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻬﻢ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‬ ‫وأن ﻳﻜﺘﺐ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﺎﺑﻊ اﻟﺤﺎدث‬

‫ﻣﻨ ــﺬ وﻗﻮﻋ ــﻪ وﻣﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﺣﻴﺎﻟﻪ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت ﻣﻦ ﺳ ــﺘﻐﺎدر اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻏﺪًا‬ ‫أو ﺑﻌ ــﺪ ﻏﺪٍ وﻫﻨﺎك ﺣﺎﻻت ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺟﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﺠﺮى ﻟﻬ ــﺎ وﺗﺒﻘﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟ ــﺔ أي ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪g‬ﺧ ــﻼء اﻟﻄﺒﻲ ﻓﺴ ــﻴﺘﻢ ذﻟﻚ ﻓﻲ أﺳ ــﺮع‬ ‫وﻗ ــﺖ؛ إﻧﻔ ــﺎ ًذا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰآل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪y‬ﻣﻴﻦ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻤ ــﺎ ا‪ -k‬ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻃﻨﻨﺎ‬

‫‪ +*£ ¨G* ¥d - *5c/ 4KyH‬‬ ‫< ‪jcdGc G* I jËDc0 ¤‬‬

‫أﻛـــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣـ ــﺮور ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫ﺟــﺎزان اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺎﺋﺾ‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺣ ـ ــﺮص‬ ‫ﺑ ــﻦ دﺧـ ـﻴ ــﻞ ا‪ k‬أن‬ ‫إدارﺗـ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫إدارﺗـ ــﻪ ﻻ ﺗـﻌـﻠــﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣــﻮﻋــﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻓﻼت ﻣــﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺳـــﺎﻫـــﺮ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮوري‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﻮاﺣ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟـﺤــﻮادث‪،‬‬ ‫داﻋ ـ ـ ـ ـ ًﻴـ ـ ـ ــﺎ ﺳ ــﺎﺋـ ـﻘ ــﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـﺸ ـ ـﻴ ـ ـ ًﺮا إﻟ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛ ـﺒــﺎت إﻟ ــﻰ أﺧــﺬ‬ ‫ﻣـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺴ ـ ــﺮي ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴ ـﻄــﺔ واﻟـ ـﺤ ــﺬر‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻘ ـ ّﻴــﺪ ﺑــﺎﻟ ـﺴــﺮﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺎﺋﺾ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺣـ ـﻴ ــﺚ اﻟــﺴــﺮﻋــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺪدة ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻄــﺮق‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ا‪y‬رواح‪.‬‬

‫‪A.natto@myi2i.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫*???? ??????????????? ‪i‬‬ ‫"‪ V L0 Y R&) &(&)K.7 [ & V., iM v R, 1 w J @ $h : " J0‬‬ ‫ ‪ H2 1H&( J4 &(&)K. uo@ ], x * + 7 0 EN +L‬‬ ‫_‪ :yh ! , 7 ! X ?@ : 9: 9 A * ^ 9 9 ; 9‬‬ ‫‪p &3 l J 0 V., iM v R, 1 w c c0 R,‬‬

‫‪ £d¥ hM *5c/ g Hc/ £GK'£ |H‬‬ ‫< *‪ ¥¥ }hG‬‬

‫ ‪ ,.X V , J @ $h L J @ $h :` , , VQ,h‬‬ ‫ (& "‪^ :9 : _ J4 &/+ U‬‬ ‫ ‪ W B U> GX H2 Y N E , 7 W 1&5Z [2\7 U‬‬ ‫ ‪ , 8 0 , ]7 7 + ^ :9 : _J4 &/+‬‬ ‫‪ ` , a, &T b ??@c?? , LC ]&( : ?? ??d =e $‬‬ ‫‪ f F g V , J @ $h L J @ $h : d 8 0 =e $‬‬ ‫ ‪ ^9;99; _ J4 f &3 L 4 i ^ 9;999_ j RX R kL‬‬ ‫ * ‪ =e l.,- W $ 0 f R a , m.G&(7 ?@ 9: : < A‬‬ ‫ ‪ l.,- W # > 1$ +7 ` V.\ V V - f &' [G&($ `7 !* d‬‬ ‫ ‪ 8. &( W &/+ U n ,.7 [2\ - 4 g 8 0 =e‬‬ ‫ ‪ o pB &' R7 m S BQ& 0$ ????@ : : => . q rhN‬‬ ‫ ‪ W l., U B + &( s .&/ ` , a, [2\ .,‬‬ ‫ ‪ ` .6* , &' %.$ ` , m. ]7 t0$ uQ??, - G ,.‬‬ ‫ = >‪ .&/ 8 ??, i ?? W E &( s .&/ 0> 0‬‬ ‫ ‪p &( s W d 8 0 ! +&3$ &/+ W 1&5Z J2 &(> &( s‬‬

‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺼﻔ ــﺔ دورﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات‬ ‫اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص وإﻟ ــﺰام اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﺑﺬﻟ ــﻚ وﺿ ــﺮورة‬ ‫أﺧ ــﺬ اﻟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ ﻋﻨﺪ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ؛ ﻣﻨﻌًﺎ ﻟﺘﻜﺮر ﻣﺜﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﻮادث‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻛﻞ ﻓﺮد وﺟﻬﺔ ﻣﺎ أﻧﻴﻂ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻬﺎم‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ا‪y‬رواح واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻮادث اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﻻ ﻳﻔ ــﻲ ﺑﺎﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻧﻘﻞ آﻣﻦ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان‪ ،‬وﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬ﻫﺬا اﻟﺴ ــﺆال ﻳﻮﺟﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ وأﻧﺎ ﻻ أﻋﺮف أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ‪y‬ن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ا‪y‬وﻟﻰ ﻫﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺮﺣﻼت واﻟﻨﺪوات‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻃ ــﻼب ﻗﺮﻳ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﺮة اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻐﻴﺒ ــﻮا ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺘﻬﻢ‪ ،‬أﺷﺎر ﺳ ــﻤﻮه إﻟﻰ وﺟﻮد ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺳﻮاء ﻟﻠﻨﻘﻞ أو ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺪارس أو اﻟﻨﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﺪارس‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ‪ ،‬وا‪y‬ﻣﻮر ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺣ ــﺎدث ﻣﺮوري ﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺗﻘ ــﻞ »‪ «١٣‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان ﻗﺪ وﻗﻊ أﻣﺲ اﻻول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻴﺶ اﻟﺪرب ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ وﻓ ــﺎة ﺛﻼث ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺤﺎﻓﻠ ــﺔ وإﺻﺎﺑ ــﺔ »‪ «١٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﺛﻨﺘﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻦ ﺣﺮﺟﺔ وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﻤﺎ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﺠﺎزان ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻠﻘ ــﻰ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻴ ــﺶ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪرب‪.‬‬

‫اﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻐــ ــﺮب ﻋ ـ ـ ـ ــﺪد ﻣــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟــﻤــﻮاﻃــﻨــﻴــﻦ ﻋ ـ ــﺪم ﺣ ـﻀــﻮر ﺣﺴﻴﻦ اﻟــﺪﻏــﺮﻳــﺮي اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان‬ ‫اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ وا‪g‬ﻋ ـ ــﻼم‬ ‫ﺗـ ـﺸـ ـﻴـ ـﻴ ــﻊ ﺟــﺜــﻤــﺎن‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان إن‬ ‫ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎت اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻧﺸﻐﻠﺖ‬ ‫اﻟﻼﺗﻲ ﺗﻮﻓﻴﻦ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺪوة اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ا‪y‬ول ﻓـ ــﻲ ﺣـ ــﺎدث‬ ‫اﻟــ ـﻌـ ــﺎﺷـ ــﺮة اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ــﺮوري ﻣـ ـ ــﺮوع‪،‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﺧــﻼل‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل أﺣـ ــﺪ ﺳ ـﻜــﺎن‬ ‫ﻫﺬه ا‪y‬ﻳﺎم‪ ،‬وأﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪرب إن ﺣــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻻﺗ ـﺼــﺎل ﻋـﻠــﻰ أﻫــﻞ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻐــﺮاب ﺗ ــﺰداد‬ ‫ال ﻫﻴﺎزع‬ ‫ﻟﺪى ا‪y‬ﻫﺎﻟﻰ ﺧﺎﺻﺔ أن إﺣﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﺗﻌﺰﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺳﻴﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺪرب وﻛﻼء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻮم ﻏﺪ ﺑﺘﻌﺰﻳﺔ‬ ‫ذات ﺻﻠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺄﺣﺪ ﻋﻤﺪاء ﻫﺬه ا‪y‬ﺳﺮ‪.‬‬

‫أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺎزان أﺛﻨﺎء ﺗﺸﻴﻴﻊ أﺣﺪ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ‬

‫‪ 64*^¶* ÃcdH H *5c/ Ã^H‬‬ ‫*¶| ‪gHË |G* )c 6£G ^ h - ,y/&ch‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻘﻔﻠﻲ‬

‫أﻛــﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟــﺎزان اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟـﻘـﻔـﻠــﻲ ﻋ ــﺪم ﺗــﻮﻓــﺮ‬ ‫وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة ﻛﻤﺪارس‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧــﻪ ﺗــﻢ رﻓــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮﺻـ ـﻴ ــﺎت ﺑـ ـﺸ ــﺄن إﺣـــﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـ ـﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة‬ ‫واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺄﺧﺮى ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف اﻟــﻘــﻔــﻠــﻲ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة ﻛﻤﺪارس‬

‫ﻻ ﺗﺮﻗﻰ إﻟﻰ ﻃﻤﻮح اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫وﻻ إﻟﻰ ﻃﻤﻮح أوﻟﻴﺎء ا‪y‬ﻣﻮر‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪ ًا ﻋــﻠــﻰ أن ﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرة ﺗﻌﺒﺄ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟ‪x‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟــﻤــﺒــﺎﻧــﻲ وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﺗـﺒـﻘــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋ ــﺪم ﺗــﻮﻓــﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫وﺣﺎﺟﺔ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬ا‪y‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺠﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫وﺗــﺎﺑــﻊ اﻟﻘﻔﻠﻲ ﺑــﺄن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﻳ ـﻀ ـ ًﺎ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤــﺪارس‬ ‫اﻟــﺤــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ ﺗ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪ أﻳـ ـﻀـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬وداﺋـﻤـ ًﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﺧﻼء‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺎ وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺬر ﺑﻌﺪم‬ ‫وﺟــﻮد ﺑﺪﻳﻞ آﺧــﺮ ا‪y‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻋﺎﺋﻘ ًﺎ أﻣــﺎم إدارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴــﻦ اﻟـﻘـﻔـﻠــﻲ أن إدارة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫*‪ *5c/ g Hcn+ gdGc: ¦ tOM 4c¥hG* c I‬‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻋﺜﻤﺎن – ﺟﺎزان‬ ‫أدى اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺧـــﻼء ‪ ٦٠‬ﻃــﺎﻟـﺒــﺔ ﻣــﻦ ﻣـﺒـﻨــﻰ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫ﺑﻌﻤﺎدة ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫دون ﺣﺪوث إﺻﺎﺑﺎت‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪g‬ﻋــﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان د‪.‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺪﻏﺮﻳﺮي أن ﺟﻬﺎت ا‪y‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أﺧﻠﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وأﻣﻨﺖ ﺣﺎﻓﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻔــﻮر ﻟﻨﻘﻠﻬﻦ ﻟﻤﻮاﻗﻊ آﻣـﻨــﺔ‪ .‬وﺗــﻮاﺟــﺪ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺮﻳﺸﻲ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧ ــﺮ ﻧـﻔــﻰ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬

‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻌﺠﻴﺒﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ ﻣﺮﺟﺤً ﺎ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪ .‬وﻛــﺎن ﻗــﺪ ﺗــﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻄﻠﻊ ﻫﺬا ا‪y‬ﺳﺒﻮع واﻟﺬى ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ ﺳﻼﻟﻢ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻟـﻠـﻄــﻮارئ ﻋﻜﺲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻪ‪.‬‬

‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺪورات اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺴــﻮﺑــﻲ إدارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣــﺪوث أي ﻃﺎرئ‬ ‫ﻻ ﺳ ـﻤــﺢ ا‪ ،k‬ﻛ ـﻤــﺎ أن ﻫـﻨــﺎك‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺮات اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟـﻤــﺪارس‬ ‫وا‪g‬ﺷــﺮاف واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻮﺧﻲ‬ ‫اﻟﺤﺬر داﺋﻤ ًﺎ‪.‬‬

‫ ‪ !" #‬‬ ‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫ ( ‪,‬‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫‪j‬‬

‫‪ £H^Gc+ g Dc´* )c 6K ¤n 6K £hJ ÏhdGc G* ÏHck/ ¥¥ }- *5c/‬‬

‫ﺣﺸﻮد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺪرب ﺗﺆدي اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺘﻴﻦ واﻟﺴﺎﺋﻖ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺟﻌﻮﻧﻲ ‪ -‬ﺣﻤﻮد اﻟﺤﺪرى‬ ‫ﻋﺮار ﺷﻘﻴﻘﻲ ‪ -‬اﻟﺪرب ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺘﻮدي‬ ‫ﺷﻴﻊ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪرب ﻓﺠﺮ أﻣﺲ اﻟﻄﺎﻟﺒﺘﻴﻦ‬ ‫ﻫﺘ ــﻮن أﺣﻤﺪ دﻟﺢ و ﺳ ــﺠﻰ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﻗﺎﺳ ــﻢ وﺳ ــﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺒﺎص ﺣﺴ ــﻦ ﻳﺤﻴﻰ أﻣﻴﻦ وﺳ ــﻂ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺰن‬ ‫وا‪y‬ﺳ ــﻰ‪ .‬وﺗﻘﺪم ﺷﻴﺦ ﺷ ــﻤﻞ اﻟﺪرب اﻟﺸﻴﺦ ﻫﺎدي ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﻋﻴ ــﺎن اﻟﻤﺸ ــﻴﻌﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻛﺘﺴ ــﺖ ﻋﻴﻮﻧﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﻮع ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻘﺪان ﺷ ــﺎﺑﺘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﺒ ــﻞ اﻟﻌﻤﺮ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﻤﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ واﻋﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺟﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻃﺎل اﻟﺤﺰن ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﺒﺎﺻ ــﺎت واﻟﺬﻳﻦ أﻋﺮﺑﻮا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻴ ــﻖ أﺳ ــﺎﻫﻢ ﺑﻔﻘ ــﺪ أخ ﻋﺰﻳ ــﺰ ﻋﺮف ﻋﻨ ــﻪ اﻟﺘﻘﻰ‬ ‫واﻟﺤ ــﺮص اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﺔ ﺑﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وأﻛﺪوا أن اﻟﺒﺎﺻﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻬﻴ ــﺄة ﻟﻘﻄ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺎت وأن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻏﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ ا‪y‬ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺑﺎﺻﺎت ﻣﻬﻴﺄة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﻴ ــﻦ‪ :‬إن ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺪرب ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ إﻻ ﺑﺎص واﺣﺪ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان وﻻ ﻳﺘﺴ ــﻊ‬ ‫إﻻ ﻟﻌ ــﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ إزﻫﺎق أرواح‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻮﺳ ــﻰ أﺑ ــﻮ ﻋﻠﻮط أﺣﺪ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﺒﺎﺻﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺠﻪ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺼﺒﻴﺎ‪:‬‬ ‫ﻛﺎن ا‪y‬خ ﺣﺴ ــﻦ ً‬ ‫أﺧ ــﺎ ﻛﺮﻳﻢ اﻟﻄﺒﺎع ﻋﺮف ﻋﻨﻪ اﻟﺴ ــﻤﺖ‬ ‫واﻟﻬﺪوء وﺣﻜﻤﺔ اﻟﺘﺼ ــﺮف واﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ ا‪y‬ﺑﻨﺎء ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻓﻘﺪوه ﻟﻴﺒﻘﻮا دون ﻋﺎﺋﻞ ﺳﻮى ا‪k‬‬ ‫ﻋﺰ وﺟﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻟﺤﻈﺔ ﻃﻴﺶ وﺳ ــﺮﺣﺎن ﻣﻦ ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﻟ ــﻲ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻋﺒﺪه ﻣﻮرﻗﻲ ﺳ ــﺎﺋﻖ‬ ‫ﺑ ــﺎص ﺧﺎص ﻳﻘﻄﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ‪ :‬ﻓﻘﺪﻧﺎ ً‬ ‫أﺧﺎ‬

‫ﻏﺎﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪y‬ﺧ ــﻼق واﻟﺤ ــﺮص ﻛﺎن ﻣﺜ ــﺎ ًﻻ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﻰ‬ ‫وا‪y‬ﺧﻼق اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻳﻘﻮل‪ :‬رﻏﻢ اﻟﻤﺮدود اﻟﻤﺎدي‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﻤﻞ إﻻ أن ﻣﺨﺎﻃﺮه وﻣﺸ ــﺎﻗﻪ ﺗﻐﻠﺒﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻠﻮ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮت وﺳ ــﺎﺋﻞ رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﻬﻴﺄة ﻟﻜﻦ ذﻟ ــﻚ أﻓﻀﻞ وآﻣﻦ‬ ‫ﻟﻔﻠ ــﺬات ا‪y‬ﻛﺒ ــﺎد‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﻟﺒﺎﺻ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻴﺄة ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ ا‪y‬ﺣﻴﺎن ﻟﻬﺬا اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ا‪y‬ﺣﻴﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻔﺮﻏﻴﻦ ﻟﻬﺬه ا‪y‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻌﺒﺮ ﻗﺎﺿﻲ أﺣﺪ أﻗﺮﺑﺎء اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ )اﻧﺘﺼﺎر‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ(‪ :‬اﻟﺪرب ﻛﻠﻪ ﺣﺰﻳﻦ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻧﺘﺼﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮة وﻻ زاﻟﺖ ﻃﺮﻳﺤﺔ اﻟﻔﺮاش ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺑﻴ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ إﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﻔﺘ ــﺢ أﻗﺴ ــﺎم ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ ــﺪرب ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﺴﺘﻐﻨﻲ ﻋﻦ ذﻫﺎب ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ﻣﺒﻨﻰ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪرب ﻛﺒﻴﺮ وﻳﺴﺘﻮﻋﺐ‬ ‫أﻗﺴ ــﺎم ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟ ــﺪرب ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ إﻻ ﺑﺎص واﺣﺪ ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﺎزان ﻻ ﻳﻜﻔﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى‬ ‫ﺑﺎ‪y‬ﻫﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﺳﺘﺌﺠﺎر ‪ ١٠‬ﺑﺎﺻﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺒﻨﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺘﻮﻓﺎة ﻫﺘﻮن أﺣﻤﺪ دﻟﺢ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑﻘﺴ ــﻢ‬ ‫رﻳ ــﺎض ا‪y‬ﻃﻔ ــﺎل وأم ﻟﻄﻔﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻋﺎﻣﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﺮﻣ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﺣﺘﻀﺎن اﺑﻨﺘﻬ ــﺎ ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻬﺎ ﻣﺴ ــﺎ ًء ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺮﻛﻬ ــﺎ ﺑﺮﻓﻘﺔ ذوﻳﻬﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﺒﻜﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح ﻛﻞ ﻳﻮم ﻟﺘﺒﺪأ رﺣﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ .‬وﺗﻐﻴﺐ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺼﺒﻴ ــﺎ واﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ا‪y‬ﺧ ــﺮى أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻢ ﻳﺘﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺳ ــﻮى )‪ (٧‬ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺒﺎص‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻠﻬ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ دﻏﺮﻳ ــﺮي ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪g‬ﻋ ــﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺼﻠﻬﻢ إﺣﺼﺎءات ﻋﻦ ﻋﺪد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫‪ T qhM gdFy¶* )c 6 c |I(²* £ 0‬‬ ‫ ‪jcdGc G* m2*£0 g¥GK'£ |H H‬‬ ‫وإن وﻗﻌ ــﺖ ‪-‬ﻻ ﺳ ــﻤﺢ ا‪-k‬‬ ‫ﺣ ّﻤ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﻓ ــﺮع ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﺼﻮرة أﻗﻞ ﺑﺸﺎﻋﺔ‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺠ ــﺎزان أﺣﻤﺪ‬ ‫ودﻣﻮﻳ ــﺔ ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻧﺮاﻫ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻬﻜﻠ ــﻲ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ ‪٪٩٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮادث‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻦ وا‪C‬ﺧ ــﺮ‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫اﻟﺒﻬﻜﻠ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺬﻫ ــﺐ ﺿﺤﻴﺘﻬ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈﺎم‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣ ّﻤ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮق ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ا‪y‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻛﺄﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب أﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮق واﻟﻤﺮور‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت واﻟﻤﺮور ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻄ ــﺮق ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻬﻜﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺒﻬﻜﻠ ــﻲ‪ :‬إن ﻗﺎﺋ ــﺪ‬ ‫ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وإدارات‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ إذا اﻟﺘ ــﺰم ﺑﺎﻟﻬ ــﺪوء وأﺧﺬ‬ ‫ﻗﺴ ـ ًـﻄﺎ واﻓ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺘﺤﻤﻠﻬ ــﺎ ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫واﻟﺘﺰم ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻬ ــﺆﻻء اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺤ ــﻮادث ﻣﺮﺷ ــﺤﺔ ﻟﻠﺘﻀ ــﺎؤل‪ ،‬وإﻟﺰاﻣﻬﻦ ﺑﺎﻟﺴﻜﻦ ﻗﺮب ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬

‫أﻗﺎرب اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ أﺛﻨﺎء ﻧﻘﻞ اﻟﺠﺜﺎﻣﻴﻦ‬

‫‪R‬‬ ‫*‪ 4*£n+ | /&* i F ¦t¥d 8 g¥/c G‬‬ ‫‪¦1&* H m2c´* £M i /4K £hJ‬‬ ‫ﻋﺒّﺮت آﻣﻨﺔ ﺻﺒﻴﺨﻲ اﻟﻨﺎﺟﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺎدﺛﺔ ﺣﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪرب ﻋﻦ ﺑﺎﻟ ــﻎ ﺣﺰﻧﻬ ــﺎ وﺗﺄﺛﺮﻫﺎ ﺑﻔﻘ ــﺪ زﻣﻴﻼﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻼﺗﻲ واﻓﺎﻫﻦّ ا‪y‬ﺟﻞ أﻣﺲ ا‪y‬ول‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إﻧﻬ ــﺎ اﻋﺘﺎدت ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋ ــﻢ اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫إﻟﻰ ﺟ ــﻮار اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻫﺘﻮن دﻟﺢ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻘﻴﺖ ﺣﺘﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺷﻘﻴﻖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ ﺻﺒﻴﺨﻲ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ ﺗﺪرس ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى ا‪y‬ﺧﻴﺮ‪ ،‬واﻋﺘﺎدت‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻫﺎب ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ إﻟﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻓﺠ ًﺮا‪ ،‬واﻟﻌﻮدة ﻗﺒﻴﻞ اﻟﻤﻐﺮب‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻧﺠﺎة ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﺗﺼﺎدف وﺟﻮد‬ ‫أﺣ ــﺪ أﺷ ــﻘﺎﺋﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺻﺒﻴ ــﺎ ﻟﻘﻀ ــﺎء ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ا‪y‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﺻﻄﺤﺐ ﺷﻘﻴﻘﺘﻲ إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺟﺪول‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮاﺗﻬﺎ ﻣﺒﻜ ًﺮا‪.‬‬

‫ﻋﻴﻮن ﺷﺎردة ﺣﺰﻧ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎت اﻟﻐﺪ‬

‫ﻧﻈﺮة ﺣﺰن وأﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺒﺮة‬

‫‪N‬‬ ‫&‪mËkG* j*^¥ G* ¤ < cI{0 j*4cdh1²* ¥/‬‬ ‫‪c‬‬‫ﻛﺎن اﻟﻘ ــﺪر أﺳ ــﺮع ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺣﻼﻣﻬ ــﻦ ﺑﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫أﺟﻴﺎل ﻣﻦ أﻃﻔ ــﺎل ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﺣﺪاﻫ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ وﺷ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﺨ ــﺮج ‪ ،‬وا‪y‬ﺧﺮﻳ ــﺎن ﻛﻨﺎﻧﺘ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ رﻳﺎض ا‪y‬ﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﺑ ــﺪأت ﻋﻤﻴ ــﺪة ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟ ﻗﺴ ــﺎم ا‪y‬دﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺼﺒﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة زﻛﺮﻳﺔ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻏﻠﻔ ــﺎن ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻘﻴﺪات‬ ‫ﻫﺘﻮن أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ ،k‬وﺳ ــﺠﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻴﻔ ــﺎ أﺣﻤﺪ‬

‫ﺣﺰن ﻋﻠﻰ وداع أﻏﻠﻰ اﻟﻨﺎس‬

‫ﺳ ــﻴﻒ اﻟﻼﺗﻲ ﻟﻘﻴﻦ ﺣﺘﻔﻬﻦ إﺛﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث ا‪y‬ﻟﻴﻢ اﻟ ــﺬي وﻗﻊ ﻟﻬﻦ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻮدة ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﺼﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪y‬ول‪ ،‬وأﻋﺮﺑ ــﺖ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺣﺰﻧﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ وﻛﺎﻓﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺤ ــﺎدث ا‪y‬ﻟﻴﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻼﺗﻲ ﻛ ــﻦ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪرب راﻓﻌ ــﺔ أﺣ ــﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎزي‬ ‫واﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ وﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﻜﻠﻴﺔ إﻟﻰ أﻫﺎﻟﻴﻬﻦ‬

‫ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺘﻌﺎزي‬

‫وداﻋﻴﺔ ا‪ k‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إن اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﺎت ﺗﺮﻛ ــﻦ ﺧﻠﻔﻬ ــﻦ‬ ‫ذﻛﺮﻳ ــﺎت وﻣﻮاﻗ ــﻒ وزﻣﺎﻟ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺴ ــﻰ ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ وﻗﻌﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﻟﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴ ــﺔ زﻣﻴﻼﺗﻬﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ آﺧ ــﺮ ﻳﻮﻣﻲ دراﺳ ــﻲ ﻟﻬﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ أن اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﺿﻄ ــﺮت إﻟ ــﻰ ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻨﺔ أﻣ ــﺲ ﻧﻈ ــﺮ ًا‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫‪N‬‬ ‫(¸ *‪j*4cH(²* H cH2cE 9cMyG‬‬ ‫‪* ~M cD^G* yM5K‬‬

‫‪$@ , A‬‬ ‫‪!B & F‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ‪B21C D‬‬ ‫<‪ i¨Ie H(*K Î0&µ* ¡< +e G* ©Ge H ©D k.as- eHa ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e£¨G(* ¦ 8¦ G e N H © G*K {f G* ,4K{ 9 ¡<K eCC£ ¨ s‬‬‫‪ ¢e 6 ¡+ ¢e 6 {¨H&µ* 4K2 ¡<K i ¨ 0 §G(* eCC£ M¦s-K‬‬ ‫‪ ¨ sjG ¤ H ¦E¦G* ,4K{ 9K iEe<(µ* hes 8&* iHa1 ©D‬‬ ‫*&‪ ªapj Ge+ ©I¦ 8¦D ,aCC + « fG* © /eJ e HÎ0‬‬ ‫*‪ iCC 8evG* l*4a G* ªK3 ¡CCH iCCb G* ¥zJ §CC < h¦CC s G‬‬ ‫‪ ¥zJ J 0&* © I&µ µ(* ¤fjF&* eCCH gjF&* µ © I&* Ö* CC MK‬‬ ‫(‪ e )*2 e£De I‬‬ ‫*‪* §G(* § 6&*K ib G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CCfE 42eCC G* iCCMa fG* eCC + CCf Ge+ NÎCCJe/ kCC G‬‬ ‫‪ leE{ G*K ©Ief G* § < le:*{j 7* ¡ «jM ªzG*K l*¦ 6‬‬ ‫‪ ¡< NÎDe= k GK i 8evG* le/e¨j0µ* ªK3 H g 6e jjG‬‬ ‫ *‪ iHavG Ö* e£ 0 iGKaG* eJ4aCC - ©jG* l*4*{ G‬‬‫‪ z¨ jG* }¨0 1a- CCG e£ G iCC 8evG* le/e¨j0µ* ªK3‬‬ ‫‪ J $e -&* © GK i M¦: l*¦ CC 6 fE l4aCC 8 e£I&* =4‬‬ ‫‪ if 6es G i¨De G* i G* i/e0 hes 8&eF ¡sI I‬‬ ‫‪ "le£pG* ¥zJ‬‬ ‫‪ iCC 8{ G* jCC I ¢&* e ¨ D GzF e H2 eHK µ f Ge+‬‬ ‫<‪ ©D e -a<eCC H ¢e H(µ* 4aE ¢¦GKesM ¡ H eJapI eCCHa ‬‬ ‫*‪ ¤v¨+¦-K ¤H¦G ¡H Nµa+ i<K{ G* e E¦ 0 § < ¦CC sG‬‬ ‫‪ ¥a 9 ¦E¦G*K {¨ jGe+ ¤He£-*K‬‬ ‫‪ eJ*4&* ©CCjG* Î0&µ* CC - ¡< nCCMas G 2¦CC<&* eCCHa <K‬‬ ‫‪ K{CC H ¡CC< oaCCs-&* ¢&* aCC+ ÎCCD CC sjM ©CCHeH&* eCC N E*K‬‬ ‫ ‪ ,a/ {¨CC ¨- § CC G* K{CC G* 4eCC j1* ¦JK {¨CC ¨-‬‬ ‫‪ ªzG*K ,aCCp+ iM4epjG* iCCD{ G CC+ejG* leCCEe<(µ* ªKzCCG‬‬ ‫‪ i 6e)4 ks- iD{ Ge+ i¨<e j/µ* i¨GK'¦ G* ¥z¨ - §G¦j‬‬‫*‪ e/4 CCfSE ¡H {CC 7efH *{CC 7(*K ¢*aCC sG* aCC 0&* w¨CC G‬‬ ‫‪ a£MK M¦:e+ CC ¨D 3ej 6&µ* £CC 6&*4 § <K ¡¨CC vH‬‬ ‫‪ ,ap+ ©CCH¦ 0 §CC fH CC¨J&e- §CCG(* K{CC G* *zCCJ‬‬ ‫‪ i 8evG* l*4a G* ªKzG e )ÎH tf ¨G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ i¨CC v 7 ¤CC 6'K{- ¥z£F eND*aJ&* aCCvM *zCC£F K{CC H‬‬ ‫*‪ ªK3 lebD CC¨ / iHa1 e£ -e< §CC < kCC 0 i¨)e mjCC 6‬‬ ‫*‪ ¢*a sG* a 0&* w¨ G* ¡< oasjI eHa D i 8evG* l*4a G‬‬ ‫‪ ¥zJ iHavG K{CC H ¡H {mF&* {MaM ¤I&* §G(* {¨CC I ¢&* a+ µ‬‬ ‫*‪ ¤GemH&*K CC/{G* *zJ sjCC M µ&* *'¦CC G*K iCC¨Ge G* iCCb G‬‬ ‫‪ "2¦ G* a£G* e G sjM §j0 e T H iE2e 8 i EK‬‬ ‫*&‪ ¢&*K leCC¨+epM(µ* §CC < }F{M ¢&* CC¨ pG* ¡CCH §CC -‬‬ ‫‪ ¡G e£¨D nCCMasG* ¢&T µ le¨f CC G* ¡< ¢e H(µ* 4aCCE aCC jfM‬‬ ‫‪ M4eCC G* ¥zJ mH <aI ¢&* La/&µeD {CC1'X ¦MR ¡GK aX CC MR‬‬ ‫*‪ {¨ ¨- ©D *aY / ¡¨ £H $eF{CC 7 e I&µ I eH + iD2e£G‬‬ ‫*‪ Î0&µ‬‬ ‫‪ammarbogis@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫وﺻ ــﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ أﻣ ــﺲ ﻗﺎدﻣًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ دوﻟ ــﺔ ا‪g‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ أن رأس وﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻟﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي‬ ‫اﺧﺘﺘﻢ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪y‬ول‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻟ ــﺪى وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛﺎر‪،‬‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ اﻟﺮﻳﺎض وﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﺳﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒﻪ‬

‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‪،‬‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪y‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫رﻛ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻗﺎدة أﻓﺮع اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ‬

‫ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ وﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ وﺻﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﻴﺔ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪y‬رﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول رﻛﻦ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬اﻟﻘﺒﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺒﻨﻴ ــﺎن‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ا‪y‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺜﺮي‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻗﺪ‬

‫ﻏﺎدر دوﻟ ــﺔ ا‪g‬ﻣ ــﺎرات ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﻲ وداﻋﻪ‬ ‫ﺑﻤﻄﺎر أﺑ ــﻮ ﻇﺒﻲ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد ا‪g‬ﻣﺎراﺗﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻤﻨﺼ ــﻮري‪ ،‬وﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪى دوﻟ ــﺔ ا‪g‬ﻣ ــﺎرات إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻢ‪ ،‬واﻟﻤﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺴﻌﻮدي أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺒ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪوﻟ ــﺔ ا‪g‬ﻣ ــﺎرات ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‪.‬‬

‫ﺧﻮﺟﺔ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻲ‬

‫”*‪ j*^0KK ,2cH G K&* H “g¥+ÈG‬‬ ‫‪g 64^H + g)4c G* £ q G‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺑ ــﺪأت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻤﻘﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻘﺮرات‬

‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ .‬وﻳﺘﻴ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺗﺨﺼ ــﺺ دراﺳ ــﻲ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻣﻌﻠﻤًﺎ أول‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺨﻔ ــﺾ ﻧﺼﺎﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼ ــﺺ‬ ‫وﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ دﻓﺎﺗﺮ ﺗﺤﻀﻴﺮ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺨﺼﺺ وآﻟﻴ ــﺎت ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ إﻋ ــﺪاد ﺧﻄ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ا‪y‬ﺟ ــﻞ )ﺳ ــﻨﺘﺎن ﻓﺄﻛﺜ ــﺮ(‪ ،‬ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ )اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠ ــﻢ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ( وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ رؤﻳ ــﺔ ورﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪدة وواﺿﺤﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫داوود اﻟﻜﺜﻴﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﺒﺎر ﻳﻜﺮم اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻰ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻰ‬ ‫رﻋﻲ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرأﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒﺎراﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻤ ــﻲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺤﺠﻴﺞ ﺑﺤﻲ اﻟﺮﺻﻴﻔﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﻟﺪﻳ ــﺔ واﻟ ــﺬى أﻗﺎﻣﻪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺳ ــﻨﺪي ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ‬

‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫وأﻗﻴ ــﻢ ﺣﻔ ــﻞ ﺧﻄﺎﺑﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺳ ــﻨﺪي ﻋ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﺄﺻﻴ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺒﺎر ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻫﻨ ــﺄ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺣﻘﻘ ــﻮه ﻣ ــﻦ ﻧﺠﺎح ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺣﺠ ــﺎج ﺑﻴﺖ‬ ‫ا‪ k‬اﻟﺤﺮام‪.‬‬

‫ ‪ Jc1&* h + DÈ M jc ¥ 7‬‬ ‫‪¢^ |/ < ¡ 6&*4 ~ +‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎدﺛﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻳﻘﺎل ﻋﻨﻬﺎ ان ا‪y‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﺻﺎدﻗﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻔﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻳﻮم اﻣﺲ اﻻرﺑﻌﺎء ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺮاﻓﺎت‬ ‫‪ ٤‬ﺷ ــﻘﻴﻘﺎت ﻗﺘﻠ ــﻦ أﺧﺎﻫ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻓﺼﻠﻦ رأﺳ ــﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺴ ــﺪه‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﺧﺎﻃﺒ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫ا‪y‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺻﺤﺔ ﻗﻮاﻫﻦ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻤﺎ‬ ‫أدﻟﻴ ــﻦ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ .‬وأﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﺑ ــﺄن اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺎت اﻋﺘﺮﻓﻦ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪y‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻘﺘﻠﻬﻦ أﺧﺎﻫﻦ ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤ ــﺮش ﺑﻬ ــﻦ‪ ،‬وﻗﻠ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻋﺘﺮاﻓﻬﻦ إن‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻬﻦ ﻣﺪﻣﻦ ﻣﺨﺪرات وﻋﻠﻴﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﺎ‬ ‫دﻋﺎﻫﻦ ﻟﻘﺘﻠﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ا‪y‬ﺳﺮة ﻗﺪ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎرج ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ وأن واﻟﺪ ﻫ ــﻮﻻء اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ أﻣﻬﻦ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻃﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﺗﻠﻘ ــﺖ ﻇﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﺑﻼﻏ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺴ ــﺎدس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺨﺒ ــﺮ ًا ﻋ ــﻦ دﺧﻮﻟ ــﻪ ﻟﻤﻨﺰﻟﻪ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻋﺜ ــﻮره ﻋﻠﻰ اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﻮ ًﻻ ﺑﺎﻟﻤﻨ ــﺰل‪ .‬وﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﻣﺨﺘﺼﻲ ا‪y‬دﻟ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺠﺪوا ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻘﺘﻴﻞ‬ ‫ﻟﺸ ــﺎب ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻣﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﺮأس ﻋﻦ اﻟﺠﺴ ــﺪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻌﺮض ﻟﻄﻌﻨﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺤ ــﺎدث واﻟﺠﺜﻤﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﺑﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ورﻓﻊ ا‪C‬ﺛﺎر‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ .‬وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق إﺟﺮاء‬ ‫أﻣﻨﻲ ﺳ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﻬﻦ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻴﺪان وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻨﻔﺮت‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪y‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﻪ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣﻦ إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻘﻴﻘﺎت اﻟﻘﺘﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ ا‪y‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫*‪ gFy 7 j*2*^ h 6c+ ^¥ }M ~¥ G‬‬ ‫*¶‪4c H&²* 6£H g /*£¶ ¢c¥‬‬

‫*&‪ H^H ¤ < ¨d Gc+ yH&cM *5c/ ÎH‬‬ ‫¼^‪ h Gc+ ¡h/K5 2^J j*4‬‬

‫*‪ c NHc< *yN M^H y 7cdM Ãc¥ G‬‬ ‫‪“,^/ *^ h 6*”CG‬‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ k‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧ ــﻲ ﺻﺒﺎح‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻋﺎﻣًﺎ ﻟﻤﻜﺘﺐ إدارة‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺪام ا‪y‬ﻓ ــﺮاد اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻮزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة‪ .‬وﻗﺪم اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺎدل ﻓﻘﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻔﺮج ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻘﺘﻬﻤﺎ ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺘﻤّﻨﻴًﺎ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﻇﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وأن ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا‪g‬دارة ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ ﻳﻮم أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻦ أﺧﻴﻪ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻠﻚ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ .‬وﺟﺮى ﺧﻼل اﻻﺗﺼﺎل اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ وﺑﺤﺚ ﺗﻄﻮرات ا‪y‬وﺿﺎع ا‪g‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪.‬‬

‫أﺷ ــﺎد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ أﺿﺮار‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوب ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﺒﻖ وأن وﺟﻪ ﺑﻪ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ا‪y‬ﻣﻄﺎر‬ ‫وإدارة أي ﻃ ــﺎرئ ﻳﺤﺪث ﻻ ﻗﺪر ا‪k‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺮاء ﻫﻄﻮل ا‪y‬ﻣﻄ ــﺎر وﺟﺮﻳﺎن‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب ﺷ ــﻜﺮ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ وﺟﻬﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺆي‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أﺷ ــﺎر ﻓﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮ أﻧﻪ ﻟﻤﺲ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺗﺠﺎوب واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ داﻓﻊ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﺸ ــﻌﺮون ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻧﺘﻢ واﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻌﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ .‬ﺗﺠﺪي ا‪g‬ﺷﺎرة إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﺳﺘﻌﺪت ﻓﻲ ﺣﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ )‪ (٦٠٠‬ﺻﻬﺮﻳﺞ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ا‪y‬ﺣﺠﺎم وﻋﺪد )‪ (١٠‬ﻣﻀﺨﺎت ﺳﻄﺤﻴﺔ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻏﻮاﺻﺎ‬ ‫وﻋ ــﺪد ) ‪ (٢٠‬ﻣﺼﺤﺔ ﻋﺎﻃﺴ ــﺔ ﻣﻊ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻠ ــﻢ وﻋﺪد )‪ً (٢٠‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻞ أﺟﻬﺰﺗﻬﻢ وﻋﺪد )‪ (١٠‬ﻓﺮق ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺑﻜﺎﻣﻞ ﺗﺠﻬﻴﺰاﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪g‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻴﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺳﻔﻴﺮ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺰاﻟﺪﻳ ــﻦ ﺗﺎﺟﻮ‪ .‬وﺗﻢ ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﺤﺚ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وا‪g‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻞ دﻋﻤﻪ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮه‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪y‬ﻧﺒﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺴﻴﻦ‪.‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﺣﻤﺪ ا‪y‬ﺣﻤﺪي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪Ïd G* Î 6 d h |M Ë<(²*K gDc kG* yM5K‬‬

‫*‪o¥n´* gH^1 ± Ï<£ h¶* Xy M 4cdG‬‬

‫‪ j*4£ - lqdM ÏHy´* 2c1‬‬ ‫*‪Nc¥ -cJ MyqdG* H H c 9K&²‬‬

‫ﻋﻼء ﺧﺮد ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫وﺟ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨ ــﺪرات ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻘﺪﻣﺖ زوﺟﺘﻪ ﺑﺸ ــﻜﻮى ﺿﺪه‬ ‫ﺗﻔﻴ ــﺪ ﺑﺎﻋﺘﺪاﺋ ــﻪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﺗﻬﺪﻳﺪﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻘﺘ ــﻞ ﺑﺪون‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻳﺬﻛ ــﺮ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﻜﻮى‪ .‬ووﻓ ــﻖ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺒﻴ ــﻦ أﻧﻪ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ٢٦‬ﻋﺎﻣًﺎ أدﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺪرات ﻣﻨﺬ أرﺑﻌﺔ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺴ ــﺒﺐ رﻓﺎق‬

‫اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ‬

‫‪ g:y 7 yM^H ¿ c k/ £ 8K‬‬ ‫‪g d ¶* cM&²* ,^/‬‬

‫اﻟﺴ ــﻮء‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺒﻴﻦ أﻧﻪ ﻋ ــﺎق ﺑﻮاﻟﺪﻳ ــﻪ ودأب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻋﺘﺮف اﻟﺰوج ﺑﻀﺮﺑﻪ ﻟﺰوﺟﺘﻪ‬ ‫ﺑﺪﻋﻮى ﺷ ــﻜﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ أن اﻟﻤ ــﺮأة ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑﺸ ــﻜﻮى إﻟ ــﻰ إﻣﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺄن زوﺟﻬﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻀﺮﺑﻬﺎ وﻳﻬﺪدﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺘ ــﻞ‪ ،‬وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﻪ أﻟﻘﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬

‫*‪id |G* ,^n+ gM4*2(²* c `h 6²* g » schhD‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﺧﺎﺻ ــﺔ )ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ان ﺟﺜﻤﺎن اﻟﺸ ــﺎب اﺣﻤﺪ اﻟﺴ ــﻌﺪي‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻧﺠﻞ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪي اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺳ ــﻴﺼﻞ اﻟﻰ ﺟﺪة ﺧﻼل ا‪y‬ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻛﻤﺎل اﺟﺮاءات إرﺳ ــﺎل‬ ‫اﻟﺠﺜﻤ ــﺎن اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﻋ ــﺪة أﻳﺎم‪ .‬وذﻛﺮت اﺳ ــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ ان ﻣﺮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺰاء ﺳﺘﺒﺪأ ﺑﻌﺪ دﻓﻦ اﻟﺠﺜﻤﺎن ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺤﺪد ﻻﺣﻘﺎ ﺑﺪاﻳﺔ أﻳﺎم اﻟﻌﺰاء‪.‬‬

‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺎر ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ا‪g‬دارﻳﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ا‪g‬دارﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤ ــﺮوة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﺘﻘﺎﻃﻊ ﺷﺎرع ﺣﺮاء ﻣﻊ ا‪y‬رﺑﻌﻴﻦ ﺟﻨﻮب ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺴﻌﺪي‬

‫‪ ~© c N ;£H g¥Ey‬‬‫‪gDy }¶* gd G* ,£ |F‬‬

‫‪ 64*^¶c+ gHË |G* )c 6K ¤ < - g¥.Ë. g ³‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻗ ــﺮرت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪g‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة وإدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫وﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫واﻟﻤﻜﻠﻔ ــﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ ا‪g‬ﺟﺮاءات اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻣﻴﺪاﻧ ّﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ا‪y‬ﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﺒﺮ اﺳﺘﻤﺎرة‬ ‫ﻣﻘﻨﻨﺔ وآﻟﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﺻ ــﺪر اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻨﻊ ﻛﺴ ــﻮة‬ ‫اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻘﻮﻳﻔﻠﻲ‬ ‫ﻗ ــﺮا ًرا ﺑﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﻋ ــﺪ ٍد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﺑﻨ ــﺎ ًء‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﻔﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬ورﻗ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻃ ــﻼل اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬وإﻟ ــﻰ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑﺎﻋﻨﺘ ــﺮ‪ ،‬وإﻟ ــﻰ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻧﻮﻓﻞ‪ ،‬وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺣﺴﻦ ﻣﺨﻠﺺ‪،‬‬ ‫وﺑﺮﻳ ــﻚ ﻣﺒ ــﺮوك آل ﺟﺎﺑ ــﺮ‪ ،‬وﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻮﻓﻲ‪ ،‬وإﻟ ــﻰ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬ﻣﺮوان‬ ‫ﻟﻘﻤ ــﺎن ﺑﻨ ــﻮن‪ ،‬وﺟﻤﻌ ــﺎن اﻟﻠﻘﻤﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪي‪ ،‬وإﻟﻰ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‪ :‬وﻟﻴﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ ،‬وﻓﻮاز‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬وﻋﺜﻤﺎن ﺑﺨﺎري‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮاط‪.‬‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺪأت اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﺎ ﻟﺘﻘﺼﻲ واﻗﻊ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ إنّ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺪأ ﻓﻌﻠ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻴﺪان ﻋﺒﺮ ﺧﻄﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﺔ إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻗﺼﻴﺮة اﻟﻤﺪى‬ ‫وا‪y‬ﺧ ــﺮى ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ اﻟﻤ ــﺪى‬

‫ﺗﻬﺪﻓ ــﺎن إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻗﺼ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وا‪y‬ﻣﻦ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﺸ ــﻒ‬

‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒ ــﺎدئ ا‪y‬ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ‪.‬‬

‫ ‪ !" #‬‬ ‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫ ‬

‫ ‪6 "3‬‬

‫*(¿‪ yHc |G*K ε* &* gMc 0 ¦<Ky }H 5c‬‬ ‫‪ cM&* Ë1 £¥ |G*K 4c H&²* H‬‬

‫‪C" '7 B+ l3F ,=m n,b V T « 3b $ U 9 » ,/ 7 H$70 P& i'0‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫ﻗﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮاﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﺑﺠﻮﻟﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻫﺎﻧ ــﻲ أﺑﻮ راس وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻣﻦ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ أم اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺴﺎﻣﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻗﻒ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪y‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ واﺳ ــﺘﻤﻊ وﻣﺮاﻓﻘﻮه‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺷ ــﺮح ﻣﻔﺼ ــﻞ ﻣ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬واﺳ ــﺘﻮﺿﺢ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻗﺪ ﺑﺪأ ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ أم اﻟﺨﻴ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ إﻟﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑ ــﻪ وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬

‫ﺳ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ ﺣﻴ ــﺚ ﻃﻠ ــﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺔ ‪g‬ﻧﺠﺎزه‪ ،‬وأﺟﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟ ــﻮن ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟ‪x‬ﻧﺘﻬﺎء ﺧﻼل ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﻣﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺪ ﺻﺮﺣﺖ ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ ﺑﺈﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ أم اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﺴ ــﺎﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ وإﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻤﻌﺪ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﻤﺎ اﻻﻫﻢ‬ ‫وﺳ ــﺘﻨﺎط ﺑﻬﻤﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﻳ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺎ ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪،k‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻴﻦ ﺑﺄن أﻋﻤ ــﺎﻻ ﺟﺒﺎرة ﺗﻤﺖ‬ ‫وﻻ ﺗ ــﺰال ﺟﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم وﺳ ــﺎق‬ ‫وﻣﻦ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺎﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺑﺒﻨ ــﺎء ﺟﺪار ﺣﺎﻣﻲ ﻟﺴ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا‪y‬ﺳﻔﻞ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺻﺐ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬ ‫ا‪d‬ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻦ أﻣﻴﻦ ﺟﺪة ﻋﻦ ﻣﺎ ﺗﻢ إﻧﺠﺎزه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻨﻮات وﺗ ــﻢ ا‪g‬ﻋﺪاد‬ ‫إﻧﺠ ــﺎزه وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﺘﻔﻖ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻓﻖ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﻌ ــﻮن ا‪ k‬ﻣ ــﻦ ﻟﻠﻘﻨ ــﺎة ﻟﻀﻤ ــﺎن إﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ واﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰ ﺟﻴ ــﺪا ﻟﻬ ــﺬه ا‪y‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻤﺤﺪد‪ .‬دراﺳ ــﺎت دﻗﻴﻘ ــﺔ ﺗﻀﻤ ــﻦ ﺧﺮوﺟﻪ ﺧﻄﺮ اﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬وأﻃﻠﻊ ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ إﻧﺘﻘﻞ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﻤﻌ ــﺪات وزﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد‬ ‫وذﻛﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ ا‪y‬ﻣﺜ ــﻞ وﻗﺪرﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻬﺪﺋﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻗﺒﻴﻞ وﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ اﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ‪.‬‬

‫<‪ lGckG* ¤ h ¶* ¤<yM ^/cH + {M{ G*^d‬‬ ‫‪g¥IKc hG* jc¥ n G‬‬ ‫ ‪. /7% k " 'F . D / L‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﺻﻒ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﻣﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﻮاة اﻟﻄﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ أﺛﺒﺘ ــﺖ ﻧﺠﺎﺣﺘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ــﺮور اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ وﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﺗﺬﻟﻠﺖ وﻋﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ اﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ذوي‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤ ــﺪود‪ ،‬وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺟﺎء ذﻟﻚ‬ ‫ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان )ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ(‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺻﻴﻐﺔ‬

‫ا‪d‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻓﻰ ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ أن ﺳﻤﻮ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻘ ــﺪم أﺣ ــﺪ إﻟ ــﻰ ا‪C‬ن ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﻮن أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‬ ‫ﻻﻳﻤﻜ ــﻦ ﻓﺮﺿﻪ وﻻﺑﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وإذا‬ ‫ﺗﻘﺪم أي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺼﻔﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ورﻏﺒﻮا ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت‬

‫وزراء اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺗﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻓﺴ ــﻮف ﻳﺤﻈ ــﻮن ﺑ ــﻜﻞ اﻟﺪﻋ ــﻢ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ وﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺴﺒﻖ ﻣﻊ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣ ــﺮاء اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪ ،‬وأﻧﺎ أؤﻛﺪ ﺑﻌ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﻋﻘﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬وﻋ ــﻦ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻗﺎل ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‪ :‬ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺻﻴﻐﺔ رؤى ﺣﻤ ــﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻴﺜ ــﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻗﺎل إﻧﻨ ــﺎ ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺑﺜﻘ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﺗﻠﻘﺘﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻣﻦ أﻃﻠﻖ ﻋﻨﺎﻧﻪ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﺨﻴﻞ وﺻﺎﻧﻪ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪y‬واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺪرﻫﺎ ﻓﻲ وأﻳﻘﻈﻪ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﺎﺗﻪ وﻋﺰز إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ ووﻇﻒ‬

‫ﻗﺪراﺗﻪ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼﻣﺤ ــﺪود ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬وﺷﺎرﻛﻪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻮاﺑﻠﻲ ﻓﻰ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻓﻴﻬﺎ أن ا‪y‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﻀﺎﻫﻲ ا‪y‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻞ ﺗﺘﺠﺎوزﻫﺎ‪.‬‬

‫‪y 0&²* Ë G* ,c E M Ó*^d< + ~¥D‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫أﻋﻠ ــﻦ أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ اﻃﻼق ﻗﻨ ــﺎة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل اﻻﺣﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻋﺪد آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل زﻳﺎرة ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬﻼل اﻻﺣﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫ﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ّﻤ ــﺎن‬ ‫وﺷ ــﺎرك اﻻﻣﻴ ــﺮ اﻟﻀﻴ ــﻒ ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻻﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل راﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﻲ‪ ،‬ووزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ د‪.‬ﻧﺎﻳﻒ‬

‫اﻟﻔﺎﻳ ــﺰ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ اﻟﺒﻘﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺮﺋﻲ واﻟﻤﺴﻤﻮع د‪.‬أﻣﺠﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ م‪.‬راﺿﻲ اﻟﺨﺺ‪ .‬و أﻛﺪ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻬﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻔﺨﺮة‬ ‫ﻟﻠﻌﺮب ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬واﻻردﻧﻴﻴﻦ ﻟﻤﺎ ﺗﺸﻤﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺒﺮة وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻫﺎﻣﺔ وﻟﻔﺖ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟ ــﻰ ان اﻟﻬﻼل اﻻﺣﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻄﻤﺢ‬ ‫ﻻن ﺗﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻪ ﻗﻨ ــﺎة ﺧﺎﺻﺔ ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺟﺌ ــﺖ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ ﻻﺧﺬ اﻟﻤﺸ ــﻮرة‬ ‫ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺘﺘﺮك اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت‬

‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وﻋﺒّﺮ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻣﻬﻨﻴ ــﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻬﺎ ﻣﻔﺨﺮة ﻟﻼردﻧﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌ ــﺮب واﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل راﻛﺎن اﻟﻤﺠﺎﻟﻲ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫زﻳ ــﺎرة ﺳ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻬ ــﺎ ﺗﺮﻛﺖ‬ ‫اﺛﺮا ﻃﻴﺒﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ‪ .‬وﺑﻴﻦ ان اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺗﻄﻮر واﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻼﻋﻼم‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻮﺳﺎﺋﻠﻪ‬ ‫ودوره‪،‬‬

‫ﺧﻴﺮ ا‪ k‬زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻧﻄﻠﻘﺖ أول أﻣﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋﺸﺮ‬ ‫‪y‬ﻣ ـ ــﺮاض اﻟ ـﻘ ـﻠــﺐ ﺗ ـﺤــﺖ ﺷـﻌــﺎر‬ ‫»اﺧﺘﻼف ﺗﻮﺟﻬﺎت ﻋﻼج أﻣﺮاض‬

‫اﻟـﻘـﻠــﺐ ‪ -‬ﻣ ـﺜــﺎر اﻟ ـﺠــﺪل ا‪y‬ﻛ ـﺒــﺮ«‬ ‫ﺑﻔﻨﺪق ا‪g‬ﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎل ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وذﻟ ـ ــﻚ ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻟـ ـﻠـــﻮاء رﻛــﻦ‬ ‫زﻋــﻞ ﺑــﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟـﺒـﻠــﻮي ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟـﺤــﻼﻓــﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬

‫*‪Ó $c dG‬‬

‫ﺗﻮﻓﻴﺖ ﻓﺠﺮ ﻳــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪١٤٣٢/١٢/٢٦‬ﻫـ ـ ـ اﻟﺴﻴﺪة ﺛﺮﻳﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ اﳋﻄﻴﺐ ﺣﺮم اﳌﺮﺣﻮم اﻟﺴﻔ ﺣﺴﲔ داود ﻓﻄﺎ ‬ ‫وﻗﺪ وري ﺟﺜﻤﺎﻧﻬﺎ اﻟ‪¢‬ى ﲟﻘﺎﺑﺮ اﳌﻌﻼ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﺳﻮف‬ ‫ﻳﺘﻠﻘﻰ آل ﺧﻄﻴﺐ وآل ﻓﻄﺎ اﻟـﻌــﺰاء اﻋﺘﺒﺎر‪ £‬ﻣﻦ ا‪y‬رﺑﻌﺎء‬ ‫‪١٤٣٢/١٢/٢٧‬ﻫــ ـ ـ ﺑﺤﻲ اﻟﺸﺎﻃﺊ رﻗــﻢ )‪ (١‬ﺷــﺎرع ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﳉﺒﺎر ﻟﻠﺮﺟﺎل واﻟـﺴـﻴــﺪات ﺑـﺸــﺎرع ﻋﻔﻴﻔﺔ ا‪y‬ﺻﺒﻬﺎ ‬ ‫اﳌﺘﻔﺮع ﻣﻦ ﺷﺎرع ﻋﺒﺪا‪ k‬ﻋﺒﺪاﳉﺒﺎر ﻏﺮب ﻃﺮﻳﻖ اﳌﻠﻚ‪.‬‬

‫ ‪E F‬‬ ‫‪LX L3F , 0 ." b‬‬

‫ ‪..G? H / B‬‬ ‫ (& ?‪G? &(I J‬‬ ‫ ‪G? &(I‬‬ ‫ *‪ )*{ G* {¨1 e ¨G(* }I&* ¢&e+ e ¨ < ¡T H ªzG* Ö‬‬ ‫*&‪aR 0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ -‬‬ ‫‪ ¥a 0&* e N H e¨IaG*K ,{1%µ* ©0Î 8 e£+ i M{ 7 e£‬‬ ‫‪T *K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ i¨HÎ 6(µ* iDe mG* kHaE eH <&* ¦J E¦G* ¢(* ¦E&* .‬‬ ‫‪ eJ4*K2&e+ a/e G* kHeE E¦GefD i¨Ie I(µ* ,4e «s G‬‬ ‫‪ k j 6eD ¡¨:Î G i/esG* ¡< $e G* § =&* CCE¦G*K‬‬ ‫‪ e G E¦G* µ¦CC D T jG*K 64*aj G *¦CC={ -K CC£ E*¦H‬‬ ‫‪ 64*aH i +4&µ* gCCJ*z G* k / ©jG* leCC 6*4aG* kCCHeE‬‬ ‫‪ § < eIN K{E {J5&µ*K §CC E&µ*K ¢eH{sG* 7e< iCCM{ D‬‬ ‫&‪ E¦GeD ¡CC¨ G* $*{CC D eCCH&T * eCC£G kCC 1 leCCEK‬‬ ‫*‬ ‫‪R‬‬ ‫*&=‪ k¨ +R K ©De G* kHeE E¦Ge+ *'¦ G* 3 ¡< Je ‬‬ ‫*‪ E¦G* ¨f G* ¡+µ }R G*K $*{ G ¡Fe G*K iCC +4&µ‬‬ ‫= ‪ i H ©D i 64a G a £G* ©D EK ©HÎ 6(µ* Ge G* § T‬‬ ‫‪ { H ©D CCEKK if¨: ©D eCC+{G $e 8 ©CCD CCEKK‬‬ ‫‪ F*{H ©D HepG‬‬ ‫(‪ § T = + D ¢e I(µ* ¡CC M G Î 6‬‬ ‫*‪µ* ©D CCE¦G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ ¨vG* ¡H }/e G eEK&* e £D GzF ¢*¦¨sG* i/e0‬‬ ‫‪ ¨G + {CCsG* e sG {1%*K iCCGe «G* hÎ CC G CCEKK‬‬ ‫*‪ ¡H 2eCC j 6* 2eCC pG* §CCjsD CC D ¢*¦CC¨sG*K ¢eCC I(µ‬‬ ‫*‪ ©J 5epsG* aMa0 i 6 ¢&* § I £D ©HÎ 6(µ* E¦G‬‬ ‫‪ ¦fE a<K ¤j¨ 6 E¦G* e CC0&* ¡HK ©HÎ 6(* CCEK‬‬ ‫*‪ ¤¨ < 2e£ 7(µ* iMe FK ¤+ Ge+ ¤<¦EKK ¤ < ¦/{G‬‬ ‫‪ ¡MaJe +‬‬ ‫‪ a D ¢e 6 {¨H&µ* Ö* CC04 ¦E&* © pM eH *zCCJ‬‬ ‫‪ ¤ 04 ¤ < *¦fjF hejT G* l*{ < a0&* aT M G eH aT E‬‬ ‫*‪ *aN +&* *¦fj M G £ GK § <&* eH ¡< *{¨mF *¦CCfj D Ö‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<¡ *&< ‪ M eH F EK&* aE ¤I&* *¦fj M G § <&* eH‬‬ ‫‪ Tµ(* D ¡MaJe + kfmM E¦G* ¢&* =4K Ö* ¨f 6 ©CCD‬‬ ‫*&‪ ¡H µ%µ* l*{ < eCCH&* M eH F EK&* eCCHa < ¤CCI‬‬ ‫‪ G ,KaE £G aT M ¢&* 2*4&* eCC IT (* 2e£ 7(µ* 2{M G ¤CCf 7‬‬ ‫* ‪ eH { 7 µK M e H‬‬ ‫*&‪T $N }/ CCE¦M G ¦£D gCCp j- ¢‬‬ ‫‪ I M eH V F CCEK&* + M eCCH H µK CC M‬‬ ‫‪ M eH F‬‬ ‫(‪ ¤I&* *aN +&* CC¨vjM ¡G i¨HÎ 6‬‬ ‫‪* iCCb¨+ {¨= ©D &eCC I ¡CCHQ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ $e «G* + ¢¦CC.{M ¤ H eH ¤)e +&µ ¨G ¤CC-eDK aCC +‬‬ ‫‪ Gz+ ¥2µK&* ¢&* gp<&µ*K ¢¦CC.4*K ¤G £ F ¡CC¨Fe G*K‬‬ ‫‪ NµeH ¤ H *¦.{M ¡ D ¤ «D ¡H Ö* Je =&* a D ¢¦0{D‬‬ ‫‪ ©HÎ 6(µ* CCE¦G* wM4e- ¥aCCT v¨ 6 eCC 6* ¢¦CC.{¨ 6 CC+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ s -R ¡G eCC£T GK f -R CCG {¨vG* p 6 ©CCD iCCs 8K‬‬ ‫‪ ©G*¦- leCC sG* E¦G* CCGz+ ¤¨ < §CCG*¦j- CC£.4¦HK‬‬ ‫*‪ E¦Ge+ iCC¨HÎ 6(µ* iCCDe mG* <&* eCCH 4eCC£ G*K CC¨ G‬‬ ‫‪ 4e <&µ* ©CC£j - e <&µ* §CCG*¦j-K CC6e I&µ* CCE¦j‬‬‫‪ e <&µ* { j -K‬‬ ‫‪Q * &eCC I ¢&* eCC + ª{CC0 eCC £D‬‬ ‫‪ ÎD ¥2µK&* Q CC£ M ¢&* Ö‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪ k ¨G E¦G* e CC0&eD n mG* ¡< £.aT sM ¡CC Q G *¦CCj j M‬‬ ‫‪ CC pH ¡CC¨¨ j+ *¦CC<4e M ¢&*K iCC¨ 8¦G* e CC0&* ©CCJ‬‬ ‫‪ *¦HaT M ÎD G3 {¨= £G ¡M}M ¡CC‬‬ ‫‪ Q + *¦ j£M µK ,4eCC I‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¢&* CC+ ,{CC 7efH $*{CC G Ö* ¤CC 04 CC M ¢eF eCCH‬‬ ‫‪ <e «j 6 ,4*2(µefD E¦G* GzG ,a¨pG* ,4*2(µ* *¦Ha M‬‬ ‫*‪ ,4*2(ÎG pH &e ¨ D CCE¦G* *z£G i¨Ge /(µ* iCC G‬‬ ‫‪ 4e G* ¢(* nCC¨0K ¤j H CC¨ jG § M CCE¦G* *zCC£G‬‬ ‫*‪ ¢&* ¥2µK&* CC£ M Ö* T CC G *zG ¤CC ¨+ 5¦CCpM µ ¦CCE¦ G‬‬ ‫‪ M4 DK e£¨ < {¨ jGe+ ¦CC M ¡ Q G © 9*4&µ* *K{CC/'¦M‬‬ ‫‪ H ©Ief G* i¨ H 2¦ - ,2KasH l*¦ 6 a + . ¡CC¨ H‬‬ ‫*‪ E¦G* i HK i ¨E <e «jD CCE¦G* 8&µ CC94&µ‬‬ ‫‪ ©D avj MR + ,{CC 7efH $*{ G § MR ÎD a G* eCCH&T *K‬‬ ‫ ‪ $a+ ©D £-a<e HK heCCf G* ib¨£- . gM4ajG* CCMa‬‬‫*&< ‪ ¡H e£¨ < ¨R D ,{¨ G* )*¦ G* eH&T * i 8evG* CC£Ge‬‬ ‫‪ e¨N HeI E¦G* § f¨G E¦G* 8&* ¡H ¨GK E¦G* M4‬‬ ‫‪ e +K E¦G* *zCCJ ¢&* Ö* ¢3(eCC+ e +4K ¢eCCH}G* CCH‬‬ ‫‪ i G* ©D { G* §CC < $e « G* ©D a<e ¨ 6 ¥aM kCCs‬‬‫(‪ {¨ ¨ 6 Ö* ¢3‬‬ ‫‪e+ ¤-4*2(* ¡CC s+ ¦E¦ G* e G* *zCCJ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ © ¨ 6 «D&µ* §G(* ¡¨/ejs G* ¡CCH jp G* i M{1‬‬ ‫*‪ jp G‬‬ ‫‪ ,{1%µ* {.&* ¦£D © ¨ sG* ¥{.&* eH&T * e¨IaG* ©D ¥{.&* *zJ‬‬ ‫‪ E*¦ G* a - ¦¨G* 2e G* G* Tµ(* §CC fM µ ¦CCM‬‬ ‫‪ E*¦G* IK E¦G* IK kE¦G* D‬‬ ‫‪Jamil@Farsi Jewelry.com‬‬

‫ﺳﻤﻮ ا‪d‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺧﻼل اﻟﺠﻮﻟﺔ‬

‫*‪,^n+ e G* 9*yH&² ¹K^G* y¯'£¶* rhh M §£ dG* $*£ G‬‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﺮﻓﺖ‬ ‫ﺑـﻨــﺖ ﻋ ـﺒــﺪا‪ k‬ا‪y‬ﺻ ـﻨــﺞ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ إن‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷﻬﺪت ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ا‪y‬ﺧـ ـﻴ ــﺮة ﺗـ ـﻄ ــﻮ ًرا وﺗ ـﻘــﺪ ًﻣــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻃــﺮق ﻋﻼج‬ ‫أﻣـ ــﺮاض اﻟ ـﻘ ـﻠــﺐ‪ .‬وﻟ ـﻘــﺪ أﺛ ــﺎرت‬ ‫ﻣـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪل ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻮﺟﻬﺎت ﻋﻼج‬ ‫أﻣــﺮاض اﻟﻘﻠﺐ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮاء واﻻﺳـﺘـﺸــﺎرﻳـﻴــﻦ‬ ‫ﻣـ ــﻦ داﺧ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـﻤـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫دول اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎل‪ .‬وﻗـــﺎل اﻟــﻠــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟـﺤــﻼﻓــﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬

‫*‪ \e 6c ¶* ¦ ~ ~t-] oHcIy+ Ë I‬‬ ‫‪{M{ G*^d< ¶* g Hc/ gMÎ ¨qh+‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻤـﻠــﻚ ﻓـﻬــﺪ ﻟـﻠـﻘــﻮات‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﺤــﺔ ﺑــﺠــﺪة إن ﺗ ـﺴــﺎرع‬ ‫اﻟـﺘـﻄــﻮر اﻟــﺬي ﺗﺸﻬﺪه ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮ ﺟـ ـ ّﺪًا‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ إ ّﻻ أﺳ ــﺎس‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ ﻛﻞ اﻟﺘﻄﻮرات‪ ،‬وﻧﻮه ﻗﺎﺋﺪ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟـﻠــﻮاء اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫زﻋــﻞ ﺑــﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟـﺒـﻠــﻮي ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻈﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑــﺪﻋــﻢ ﻻ ﻣ ـﺤــﺪود ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟــﺮﺷـﻴــﺪة اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺗــﻘــﺪﻳــﻢ ﻛ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟــﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺨ ـﻴ ـﺼ ـﻴــﺔ واﻟـ ـﻌ ــﻼﺟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫أﻃﻠﻖ وﻛﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑــﻦ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫اﻟﻴﻮﺑﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )ﺗﺨﺼﺼﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ( ﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ وﺗﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺑﻌﻤﺎدة ﺷــﺆون اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ د‪.‬اﻟﻴﻮﺑﻲ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﺗﺨﺬت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺧﺮﻳﺞ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪y‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟــﺪراﺳـﻴــﺔ‪ ،‬وإﻧ ـﺸــﺎء وﻛــﺎﻟــﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫‪g‬ﻋ ــﺪاد اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ ﻟـﺴــﻮق اﻟـﻌـﻤــﻞ وا‪g‬ﺷـ ــﺮاف ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺨﺼﺼﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ آﺧﺮ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا‪g‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﻋﻤﻴﺪ ﺷــﺆون اﻟـﻄــﻼب اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋﺒﺪ ا‪k‬‬

‫ﻣﻬﺮﺟﻲ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻴﻮﻟﻪ وﻗﺪراﺗﻪ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ا‪g‬ﺑﺪاع واﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺨﺼﺼﻪ‪ ،‬وﺣــﺚ اﻟـﻄــﻼب اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪g‬ﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟـﻤـﻨــﺎﺳــﺐ‪ .‬وﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺑــﺎن وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺑﻌﻤﺎدة ﺷﺆون اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺨﺼﺼﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ أرﺑــﻊ دورات‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺧــﻼل اﻟﻔﺼﻞ اﻟــﺪراﺳــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻬﺎرﻳ ًﺎ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﻜﻔﺎءة ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺘـﻄـﻠـﺒـﻬــﺎ اﻟـﺘـﺨـﺼــﺺ اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ وﺳــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫ ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$ ) !" #‬‬

‫ ‪ $ T‬‬ ‫ ‪* *,‬‬ ‫ ‪ *,j‬‬

‫ ?=‪ w F 5 q‬‬ ‫ ‪ " "3#‬‬

‫ ?=‪ w M # q‬‬ ‫ ‪x ,‬‬

‫ ‪V,‬‬ ‫‪Q0 25‬‬

‫ ‪x*,‬‬ ‫* ‪x[,‬‬

‫‪ 0Z‬‬ ‫& ‪h‬‬ ‫ ? ‪L3‬‬

‫‪K ' LMN‬‬

‫ ‪x ,‬‬ ‫

‪xj,‬‬ ‫))‪xj,‬‬

‫? @ ‪) *IO‬‬ ‫ ‪ 4P N E‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪y 8 ¸(* < < Ïk0cd G y» y 7 gIc<(* y 8 ¥/&c‬‬‫ '@ ‪«< Y» o3 0 PF 12 5 ./5 P C P"30 $ bZ L‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺣﺴﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أرﺟ ــﺄ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻻﻋﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻞ »ﺣﺎﻓ ــﺰ« ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﺻ ــﺮف اﻋﺎﻧ ــﺔ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺤ ــﺮم اﻟﻰ ‪٦‬‬ ‫ﺻﻔ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﻋ ــﺰا ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫آل ﻣﻌﻴﻘﻞ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻘ ــﺪه اﻣﺲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻧﺤﻮ ‪ ٦٥‬ﺟﻬ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻂ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ﻧﺤ ــﻮ ‪٦٠٠‬‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ان ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻧﻄﺒﻘ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺷ ــﺮوط‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺼ ــﺮف ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﻛﺪﻓﻌ ــﺔ أوﻟ ــﻰ ﺑﻠﻎ ﺣﺘ ــﻰ اﻻن ‪٧٠٠‬‬ ‫اﻟ ــﻒ ﻣﺘﻘ ــﺪم‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ ﻓﻲ ازدﻳﺎد ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ آل ﻣﻌﻴﻘ ــﻞ ان ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ دﺧﻠ ــﻮا وﺳ ــﺠﻠﻮا ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻘ ــﺪم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ان اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻛﻠﻤ ــﻮا‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ ﺑﻠﻐ ــﻮا ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ وﻣﺎﺋﺔ اﻟﻒ‬ ‫ﻣﺘﻘ ــﺪم اﻻ ان اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺘ ــﻰ اﻻن‬ ‫دﻗ ــﻖ وﻃﺎﺑ ــﻖ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ‪ ٧٠٠‬اﻟ ــﻒ‬ ‫ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‪ ،‬أوﺿﺢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ان »ﺣﺎﻓ ــﺰ« ﻣﻨ ــﺬ ان اﻋﻠ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﻋ ــﻦ اﻋﺘﻤﺎد ﺻﺮف اﻻﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ وﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻨﺴ ــﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻧﺤ ــﻮ ‪٦٥‬‬ ‫ﺟﻬﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺮﺑﻂ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﺿﺎﻓﺔ اﻟ ــﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٦٠٠‬ﺷﺨﺺ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ آل ﻣﻌﻴﻘ ــﻞ ان ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻻﻋﺎﻧ ــﺔ واﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ اﻟﻔ ــﻲ رﻳ ــﺎل ﻫﻲ‬ ‫اﻻﻛﺜ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﻬﺎ ﺟﺎءت‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٧٠‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺪول‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ وﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺨﻄ ــﻂ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺎﻓ ــﺰ ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﺎﻟﻤﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ان ﻫﻨﺎك‬

‫¿ ‪ ,/7 3 p& q .d, Br‬‬ ‫‪ Fg > . B n "dZ n Ad‬‬

‫¿ *&‪ L£h |H ¤ < ÊF&²* ¦J cM4 c G‬‬ ‫*‪ k¯K gH^ h¶* K^G‬‬ ‫¿ ‪125 "& 3 =Z ,/70 "30 ,‬‬ ‫ ‪: Z ) "B,5 P0 D 27‬‬

‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ ﻟﺤﺎﻓﺰ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ أﻣﺲ‬

‫دراﺳ ــﺔ ﺟﺎري اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻠﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺟ ــﻮر اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫رواﺗﺒﻬ ــﻢ اﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻋﺎﻧ ــﺔ »ﺣﺎﻓﺰ«‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺮك ﻫﺆﻻء اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫وﻇﺎﺋﻔﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫إﻟﻰ ان ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺷﺮوط اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻬﻠﺔ ﺛﻼﺛﺔ اﺷﻬﺮ ﻟﺘﺮك‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ اﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﺑﻴﺎﻧﺖ اﻟﻤﺘﻘﺪم وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺪة ‪ ٦‬اﺷ ــﻬﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻀﺤﻰ ﻣﻦ‬

‫ﻫ ــﻮ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻮﻇﻴﻔﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻜﺴﺐ اﻻﻋﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ال ﻣﻌﻴﻘ ــﻞ‪ :‬ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺜﻨﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺷ ــﻬﺎدة أﻗﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮي وﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺸ ــﺮوط‬ ‫ان ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ او ﻣ ــﻦ أم‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‬ ‫وأﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ او ﻣﺘﺪرﺑ ــﺎ وأﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻪ ﺳ ــﺠﻞ ﺗﺠ ــﺎري او ﻟﺪﻳﻪ‬

‫دﺧ ــﻞ ﺛﺎﺑ ــﺖ واﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻠﻬﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ او‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻤﻬ ــﺎ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﺸﺮوط اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎق آﻟﻴﺎ ‪-‬وﺑﺪون‬ ‫أي ﺗﺪﺧ ــﻞ ﺷ ــﺨﺼﻲ‪ -‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺘﻘ ــﺪم ﻣﻊ اﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸ ــﺮة ﺟﻬﺔ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ وأﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪» :‬ﺳ ــﻴﻄﻠﺐ ﻣ ــﻦ‬

‫ﻣﺴﺘﺤﻘﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﺳﺘﻜﻤﺎل إﻗﺮار‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻛﺨﻄﻮة أﺧﻴﺮة ﻗﺒﻞ ﺻﺮف اﻻﻋﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد آل ﻣﻌﻴﻘ ــﻞ أن ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺑﻼﻏﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻠﻔﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﺮوط ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﺳ ــﻴﺘﻤﻜﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬

‫ﻗﺒ ــﻮل ﻃﻠﺒﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳ ــﺒﺎب‬ ‫رﻓ ــﺾ اﻟﻄﻠ ــﺐ‪» .‬ﻛﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ أن‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟ‪x‬ﻋﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﻔﻴﺪون ﺑﺪورﻫ ــﻢ ﻣﻦ دورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ وﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫ ــﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻘﺪم ﻟﻬﻢ »ﻫ ــﺪف« ﻛﻞ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺆﻣ ــﻦ ﻟﻬ ــﻢ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫*(‪¦ 9*4&²* r H c I Ï |­K hn¶* jc`DK r)*y 7 ¥ ³ £ hH c 6‬‬ ‫” ‪t0 " "5 7Xr 9B ' “l3F? a+ i7B ” “u 9‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺿ ــﻢ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ا‪y‬ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ دﻋﻢ ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﺘﻨ ــﻮع ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺢ وﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻛﺎف‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ا‪y‬راﺿ ــﻲ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺨ ــﺰون ٍ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪y‬راﺿ ــﻲ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ وزارة ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﻣ ــﻊ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى واﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ا‪y‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟ‪x‬ﺳ ــﻜﺎن‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺼﻐﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﻤﻜ ّﻠﻒ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺟﻲ‬ ‫آي زد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺣ ـ ّـﺚ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر وزﻳ ــﺮ ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺎس ﻫﺎدي ﺧ ــﻼل ﻛﻠﻤﺔ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻔﻌّﺎل‬ ‫ﻟﺘﺨ ــﺮج اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟ‪x‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﺑﺄﻓﻀ ــﻞ ﺷ ــﻜﻞ ﻳﺨ ــﺪم ﻗﻄ ــﺎع ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪.‬‬ ‫وﻋﺮض اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري ﻣﺴ ــﻮدة‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻨﻴ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻋﻨﺎﺻﺮﻫ ــﺎ‬ ‫وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬ ــﺎ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أن اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟ‪x‬ﺳ ــﻜﺎن ﺗﻘ ــﺪم ﺣﻠ ــﻮ ًﻻ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت ﺳ ــﻮق ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻤﺘ ــﻊ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻮق ﺑﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮ واﻻﻛﺘﻔ ــﺎء اﻟﺬاﺗ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬

‫واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻗﻄﺎع ا‪g‬ﺳﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬واﺳﺘﻌﺮض اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﻂ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺪاد ﻧﻈ ــﺎم وﻃﻨﻲ ﻟ‪x‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻳﺤ ــﺪد اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ آﻟﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻛﻔﺎءة ﺳ ــﻮق‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن وﺑﺮاﻣ ــﺞ دﻋ ــﻢ إﺳ ــﻜﺎﻧﻲ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺷ ــﺮاﺋﺢ وﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫اﻗﺘﺮﺣﺖ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻨ ــﺢ ا‪y‬راﺿ ــﻲ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺨ ــﺰون‬ ‫ﻛﺎف ﻣ ــﻦ ا‪y‬راﺿﻲ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻗﺪّم أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﺸﻮرى وﻣﺠﻠﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ا‪d‬ﻋﻠﻰ ﺧﻼل اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ا‪E‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺜﺮي اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺗﺪﻋﻢ‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ أن اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺆﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮزارة ﻓﻲ إﺗﻤﺎم اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم‬ ‫ﺗﺴ ــﺎوي ﻓ ــﺮص اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﻤﺘ ــﻮازن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن وﻳﺠﻌﻠ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫*(‪ gM4c kh 6²* 8y G* c } h 6² gFy 7 Ë:‬‬ ‫‪,x G*K l¥ G* ±‬‬ ‫ ‪ Y 7 U 9 l3F $3A v q7%0‬‬

‫أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬ﻛﺎﻣﻞ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮﻓﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب وﺻﺎﺣﺒ ــﺎت ا‪y‬ﻋﻤ ــﺎل‪،‬‬ ‫وﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﺰﻳﺎرة ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ واﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‪ ،‬وﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻤﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻋﻦ إﻋﻼن إﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﺸ ــﺎف اﻟﻔﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴ ــﻦ ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﻓ ــﺮص«‬ ‫ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ‪ ٪ ٥٠‬ﻣ ــﻦ رأس ﻣ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻮﻟﻰ أﺻﺤﺎب ا‪y‬ﻋﻤﺎل ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺠﺰء ا‪C‬ﺧﺮ وﻫﻮ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻦ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ واﻟﻘﻨﻔ ــﺬة إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛ ــﺎر وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴﻦ ﻟﺤﺼﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫واﻟﺮﻓ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻀﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬اﺳﺘﻨﺎدًا ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺬﺑ ــﺖ ﺳ ــﻮاﺣﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة وواﺟﻬﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘ ــﺪ ﻟ ـ ـ ‪ ٢٥‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘـ ـ ًﺮا أﻧﻈ ــﺎر ‪ ٤٠‬ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب ا‪y‬ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫زاروا ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة أﻣﺲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل وﻓ ــﺪ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬

‫اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺰاﺋﺮ ﺑﺮﻓﻘﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺿﻢ ﻧﻮاب ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ وأﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻨﺪورة وﻧﺎﺋﺐ ا‪y‬ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺣﺴ ــﻦ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ دﺣﻼن وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم إدارة ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺨﻼوي‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻓﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪C‬ﺛ ــﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﺸ ــﺎم ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺪﻧ ــﻲ وﻣﻨﺪوب إﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس دروﻳﺶ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وج ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻗ ــﺎري اﻟﺴ ــﻴﺪ‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻓﻀﺎ ﺑ ــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻘﻤﻲ ورﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﻨﻴ ــﻒ ورﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻋﺒ ــﺎس اﻟﻤﻬﺎﺑ ــﻲ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫ا‪y‬ﻋﻤ ــﺎل وأﻋﻴ ــﺎن اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬وﺷﺪد ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺿ ــﺮورة ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﻴﺎت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻬﻦ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻋﻘﺪت ﻧﺎﺋﺒﺘ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻤﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن ﻟﻘﺎ ًء ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ﻓﺘﻴﺎت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻋﻴﺘﻬ ــﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ودراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺒﻘﻤﻲ أن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﻀﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ وﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻀﺨﻤﺔ واﻟﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺤﻜ ــﻢ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻓﻬﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺟﺪة وﺟ ــﺎزان وﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎﻃﺊ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺪ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺗﻀ ــﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫وﻣﺪﻧ ــﺎ ﻣﻬﻤ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮﻫﺎ ﻗﺮﻳ ــﺔ »اﻟﻮﻃﺎه«‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻈﻴﻠ ــﻒ ‪ -‬ﺣﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب – اﻟﻘﻮز واﻟﺤﺒﻴﻞ وﺛﻼﺛﺎء ﻳﺒﻪ ‪-‬‬ ‫ﻧﻤﺮة وﺑﻨﻲ ﺳﻬﻴﻢ وﺑﻨﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮ وﺑﻨﻰ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺮ )اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ(‪ -‬ﺷ ــﻤﺮان‬ ‫وﺛﺮﻳﺒ ــﺎن )اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ( وﺣﺮب‬ ‫وﺑﻨﻲ ﻋﻴﺴ ــﻰ وﺳ ــﺒﺖ اﻟﺠ ــﺎرة وﺛﻼﺛﺎء‬

‫”*‪ ¦ Gct¶ j*$*y/(* gH{0 ^ - “ G‬‬ ‫”*‪g ¶* $c hI* ^ + “l¥I&chG‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻠﻴﻬﻢ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺷـ ـﺪّد وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺘﺨﻴﻔﻲ ﺧﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺸ ــﺄن ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻘﺮار اﻟﻮزاري اﻟﺬي ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﻘﺼﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ اﻟﻮزارات ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺘﺨﻴﻔﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻊ رﺟﺎل وﺳ ــﻴﺪات ا‪y‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وأﺻﺤ ــﺎب ﻣﺤ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ أن اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑ ــﺪأ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺎد ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻬﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮزارة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻟﻤ ــﻼك اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وإﺣﻼل اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﻣﺤﻼﺗﻬﻢ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫اﻟﺨ ــﺮم وا‪y‬ﺣﺴ ــﺒﺔ واﺣ ــﺪ ﺑﻨ ــﻲ زﻳ ــﺪ‬ ‫وﻣﺨﻄ ــﻂ اﻟﻘ ــﺎع ‪ -‬اﻟﻘﺤﻤ ــﺎن ‪ -‬ﻋﻨﻴﻜﺮ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﻨﺔ وﺑﻨ ــﻲ ﺳ ــﺤﺎر وﺧﺰاﻋ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎدﻳ ــﻞ واﻟﻜﺪﺳ ــﺔ وﺻﺒﻴ ــﺎ ﻟﻮﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﻴ ــﺮ ودار اﻟﺴ ــﺎدة ﺑﻠﻮﻣ ــﻪ ودوﻗ ــﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛ ــﺪ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﻨﻴﻒ أن‬ ‫وﻓﺪ أﺻﺤﺎب ا‪y‬ﻋﻤﺎل وﻗﻒ ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪y‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﺗﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺷ ــﺪد ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣ ــﺎزن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺘﺮﺟﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﺳﺘﻔﺎدة أﺻﺤﺎب ا‪y‬ﻋﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﻔ ــﺮص اﻟﺴ ــﺎﻧﺤﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ اﻟﺰراﻋ ــﻲ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻲ وا‪g‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺜﺮوة‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ وزارة ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن وﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ا‪y‬ﻋﻠ ــﻰ‪ ،‬اﻣﺘ ــﺪادًا‬ ‫ﻟﻮرش ﻋﻤﻞ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻘﺪﺗﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻣﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻴ ــﻦ واﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ا‪g‬ﺳﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ دراﺳﺎت أﺷﺎرت إﻟﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ أﻗﻞ دوﻟﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﺘﻠﻜ ــﻮن ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٢٢‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ دوﻟﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻣ ــﺎرات ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٩١‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ٨٦‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬و أﻇﻬﺮت اﻟﺪراﺳﺎت أﻧﻪ ﺧﻼل‬ ‫ا‪y‬ﻋﻮام اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ إﻟﻰ ‪ ٨٫٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ وأن‬ ‫‪ ٤٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﻨﺰ ًﻻ إﻧﻤﺎ ﻳﺴﻜﻨﻮن ﺑﺎ‪g‬ﻳﺠﺎر‪.‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻻﻣﺘﺜ ــﺎل ﻟ ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص ﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫وﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ ا‪y‬وﻟﻰ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ إﻟﻰ أن وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻦ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ اﺗﺨ ــﺎذ ا‪g‬ﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻬﻠﺔ ﺑﺈﻳﻘﺎف ﺟﻤﻴﻊ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧ ــﺮى أوﺿﺢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ا‪y‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪوس ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء أن ﻫﻢ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ﻫﻢ ﻋﺎﻟﻤﻲ وأن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺑﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻟﺪﻳﻬﺎ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮأة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺟﺪﻳﺔ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ واﺻ ًﻔ ــﺎ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﻮة ا‪y‬وﻟﻰ ﺗﺠﺎه‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫*‪ Ï ¥ ¶* $c 6&* ¤ < §2c ~hE²* hn¶* sc¥-4‬‬ ‫‪,4£ ¶* g M^¶* gDy= gM£ ¨ G‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫أﺛﻨﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪y‬ﻋﻀﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺎ‪y‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪﻫ ــﺎ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬زﻳﻨﻞ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓ ــﻲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮة‪ ،‬وأﻛﺪوا أن‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻮزارة ﻟﻬﺬه ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء ﺟﺎء ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺛﻘﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ اﻟﻤﻌﻴﻨﻮن ﺣﻴ ــﺚ إن ﻟﻬﻢ ﺗﺎرﻳﺨﺎ ﻃﻮﻳﻼ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻟ ــﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ واﻟﺘﺠ ــﺎرة وأن ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﻳﻘﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﻮد رﺷﻮان‪:‬‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺔ ذات ﺛﻘ ــﻞ اﻗﺘﺼ ــﺎدي واﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﺪراﻳﺔ ﺑﺸ ــﺆون وأوﺿﺎع اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ و ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ا‪C‬ن وﻫﺬا ﻳﺪل ﻋﻠﻰ أن اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺟﺎء ﺑﺪﻗﺔ وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺄﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر أﺳ ــﻤﺎء ﻣﺨﻀﺮﻣ ــﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة‪،‬‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ رﺻﻴﺪ ﻛﺎﻓ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻴﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫رﺷ ــﻮان أن اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ وﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﺒ ــﺮة ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﺸ ــﺒﺎب واﺣﺘﻀﺎﻧﻬﻢ واﻟﺴ ــﻴﺮ ﺑﺤﻤﺎﺳ ــﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨ ــﺪم اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ .‬و ﻳﺮى‬

‫ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ أن اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﻢ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ وأﻧﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﺒﺮة واﺳ ــﻌﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﺑﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وﺧﺒﺮﺗﻬﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻪ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻗﺎدرون‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ k‬ﻓﻲ ا‪g‬ﺳ ــﻬﺎم ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴﺎدة دﻓﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺗﻮﺻﻴﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻔﻮق وﻓﻲ ذات‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎق أﺑﺪى ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ ارﺗﻴﺎﺣﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ ا‪y‬ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﺠﺎل واﺳ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﻌﻄﺎء ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ ﺻﻘﻞ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ ﻫﻮ وﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻮﻟﺪ اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﺣﺘﻜﺎك ﺑﺘﻠﻚ ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻔﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ذات ﺛﻘ ــﻞ اﻗﺘﺼ ــﺎدي وﺗﺠﺎرب ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻃ ــﻼل اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ا‪y‬ﻋﻀﺎء اﻟﻤﻌﻴﻨﻮن أﺳ ــﻤﺎء ﻟﻬﺎ ﺑﺎع ﻃﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‪ ،‬وﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ ا‪y‬ﺻﻞ وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺴ ــﺠﻞ ﺣﺎﻓﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا‪g‬ﻧﺠ ــﺎزات واﻟﻨﺠﺎﺣﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺲ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ وأﺗﻮﻗﻊ أن اﻟﻮزارة ذﻫﺒﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻟﻬﺬه ا‪y‬ﺳ ــﺒﺎب‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪا‪ k‬ﻋﺎﻛﻒ أن‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑ ــﻮزن وﺛﻘﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻳﺨﻮﻟﻬﺎ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﻟﻠﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﺪور اﻟﻐﺮﻓﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫ ‪+ i7B‬‬

‫ ‬

‫”‪ c G* ± ,4c¥ 6 G&* ¥dG My G* ^ Ä “j*4c¥ | G ,^/‬‬

‫ ‪ "'/7 $% n<" & D 93 < "2T y7 5 "'"i 6^ +‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪-‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻣﻄﺎﻋﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺴﻴﺎرات واﻟﺪراﺟﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟ ـ ـ ‪٣٣‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺟ ــﺪة ﻟﻠﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻇﻬ ــﻮر ﻣﻮدﻳ ــﻼت‬ ‫وﻃ ــﺮازات ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫اﻋﺘ ــﺎد ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﻜﺜ ــﻒ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫واﻟﻄ ــﺮازات اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺬﺑﺖ ا‪y‬ﻧﻈﺎر‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻏﺎﺑﺖ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻋﻤﻼﻗﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺮك ﻏﻴﺎﺑﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﻟﺪى ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺗﻮﻳﻮﺗ ــﺎ ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫أﺳ ــﻄﻮﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺮﻋ ــﺎه وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ وﺗﻨﻈﻤ ــﻪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ‪y‬ول ﻣﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﺮي‪ ،‬ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﺔ ‪٨٦-FT‬‬ ‫واﻟﺘﻲ أﺑﻬ ــﺮت اﻟ ــﺰوار وﺣﻈﻴﺖ‬ ‫ﺑﺈﻋﺠﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ ﺗﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳـ ـﺪًا ﻻﻟﺘﺰاﻣﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫ﺣﻀﺮﻧ ــﺎ ﻟﻨﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ أﺳ ــﻄﻮﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﺠﻴﺐ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮدﻳﻼت ‪٢٠١٢‬م«‪.‬‬

‫ﻣﺎﻫﺮ اﻟﻨﺒﻮي‬

‫اﻟﻤﻌ ــﺮض واﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ واﻗ ــﻊ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وأﺑﺪى ارﺗﻴﺎﺣﻪ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺎﻫ ــﺮ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ »ﺳﻮزوﻛﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‪» :‬ﺗﻤﻴﺰت ﻣﺸﺎرﻛﺘﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﺟﺪة ﻟﻠﺴﻴﺎرات ‪٢٠١١‬‬ ‫ﺑﻄﺮح أﺣﺪث ﻃﺮازات اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻴ ــﺰات اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻃ ــﺮأت ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﻤﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫وﺟﻮد اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫وﻣﺜﻠﻤ ــﺎ أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرض‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻃ ــﺮازات اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺬب اﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫زوار ﻣﻌ ــﺮض ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات‪،‬‬ ‫إذ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﺎرة »ﺟﻴﻠ ــﻲ‬ ‫إﻣﺠﺮاﻧ ــﺪ‪ -‬اي ﺳ ــﻲ ‪ » ٨‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎج ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺿﺎ وﻛﻴ ًﻼ ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أن ﺗﺨﻄ ــﻒ ا‪y‬ﻧﻈ ــﺎر ﺑﻠﻮﻧﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪y‬ﺑﻴ ــﺾ اﻟﻨﺎﺻ ــﻊ وا‪y‬ﺳ ــﻮد‬ ‫اﻟﻘﺮﻣ ــﺰي اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻃﺮﺣ ــﺖ ﺑﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﻮن ‪y‬ﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮق ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬

‫ﻃﺮازات ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫»ﺳ ــﻮزوﻛﻲ‬ ‫وﺗﺸ ــﺎرك‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﺑﻤﻮدﻳﻼﺗﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮاز ﻛﻴﺰاﺷ ــﻲ وﺳ ــﻮﻳﻔﺖ‬ ‫وﻫ ــﻮ ا‪y‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺔ »ﺳ ــﻮزوﻛﻲ ﻣﻮﺗﻮرز‬ ‫ﻛﻮرﺑﻮرﻳﺸ ــﻦ« ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‬ ‫ﻃﻮﺷ ــﻴﻜﻲ إﻳﺸ ــﻴﻮ ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺎﻫﺪ‬

‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أن ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺘﻬﻮي اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﻫﻮ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﺬاب واﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻌﺘﺪل‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪ ،‬إذ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﺳ ــﻌﺮ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑـ‪ ٤٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫و ﻗﻮﺗﻬ ــﺎ ‪ ١٤٥‬ﺣﺼﺎ ًﻧ ــﺎ وﻣﺰودة‬ ‫ﺑﻤﻘﺎﻋ ــﺪ ﻣﺮﻳﺤﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫»اﻟﻠﻤﺲ«‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻊ اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎج ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠﻲ رﺿﺎ‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺎه‪ ،‬ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠﻲ رﺿﺎ أن‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوزﺣﺠﻢ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫‪٢٠١٢‬م إﻟ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٧٠٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻌﺎم ‪٢٠١١‬م‬

‫اﻟﺠ ــﺎري ﺗﺠ ــﺎوزت ﻣﺒﻴﻌﺎﺗ ــﻪ اﻟ ـ ـ‬ ‫‪ ٦٥٠‬أﻟ ــﻒ ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻗﺮاﺑ ــﺔ‬ ‫‪١٥‬أﻟ ــﻒ ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ وﺳ ــﻴﺎرة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﻢ اﻟﺜﻘﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﺣﺠﻢ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺴﻦ ﺑﺪﻋﻢ ﻗﻮة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات وﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﺳﺘﺒﻌﺪ‬ ‫رﺿ ــﺎ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﺐ ﻣﺘﻌﺠ ــﻞ ﻟ ــﻦ ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎح ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﺣﻮال‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬

‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮﺟﻬﺎت واﺳ ــﻌﺔ وﺷﺎﺳ ــﻌﺔ ﻟﻌ ــﺮض‬ ‫ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﺄﻧﻪ ﻻﺑﺪ وأن اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺒﻘﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ أﻫﻢ وﻫﻮ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻫ ــﺬا ﻓﺤﺴ ــﺐ ﺑ ــﻞ ﺗ ــﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر ﻣﺤﻠﻴًﺎ‪.‬‬ ‫أﻗﺴﺎم ﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض وﻟﻴ ــﺪ وأﻛﺪ أن ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻳﺘﻤﻴﺰ ﻋ ــﻦ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻧﻮﻋﻴ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮي وﻛﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻫﻤ ــﺎ اﻟﻤﻘﻴ ــﺎس ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺪى ﻧﺠﺎح‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻮاﻛ ــﺐ ﻣﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ا‪g‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺎرﻛﺔ وﻃﺮاز ﻣﺤﺪد‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺒﻲ ﻋ ــﻦ ﻏﻴﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﺮازات‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻛﺎﻓﺔ رﺟﺎل ا‪y‬ﻋﻤﺎل‪ .‬ﻣﺎ ﺳ ــﺠﻠﺘﻪ زﻳ ــﺎرة »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻦ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ ﺧ ــﻼل آراء اﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﺮﺻﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﺧﺘ ــﻼف ا‪C‬راء‬

‫”*‪ M£ |- H g¥Dy0 ¯ “g0c¥ |G‬‬ ‫‪gM4c« {F*yH ± gMK^¥G* -cnh H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻓﻦ‬ ‫ﺗ ــﺎون ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎري‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳ ــﺪة‪ ،‬وﻣﺠﻤﻊ ﺗﺒﻮك ﺳ ــﻨﺘﺮ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك‪ ،‬اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣ ــﻦ ﻳﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪y‬ول إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻳ ــﻮم ﻏﺪًا‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة واﻗﺘﻨ ــﺎء‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻔﺬه‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ »ﺗﻜﺎﻣﻞ« ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪k‬‬ ‫اﻟﻮﺷ ــﻴﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ إن‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت ﻫﻲ ﻧﺘ ــﺎج ﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ أﻋﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺗﻌﻜ ــﺲ ﺟ ــﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﺑﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ‬

‫أﻧﻬ ــﺖ أرﺑﻊ وﺛﻼﺛ ــﻮن ﺣﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺛ ــﻼث ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻦ اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻣﻜﻨﺘﻬ ــﻢ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪C‬ﺛ ــﺎر ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ »ﺗﻜﺎﻣ ــﻞ« ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺮض‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻣﺬﻛ ــﺮات ﺗﻌ ــﺎون وﻗﻌﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﻊ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ واﻟﺘﺠ ــﺎري‪ ،‬إذ اﻃﻠ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺮﺗﺎد ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اوﺷ ــﻨﻜﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺮي اﻟﺘﺠ ــﺎري إﺣﺪى ﻣﻨﺸ ــﺂت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﺤﻜﻴ ــﺮ‬

‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻋ ــﺪة ﺳ ــﺒﻘﺖ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬا‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮون اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺷ ــﻬﺪت ﺑﺮﻳﺪة اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح اﻟﺮاﺑ ــﻊ‪ ،‬وأﺣﺘﻔﺖ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮح اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺎت‪ .‬وأﺿ ــﺎف أن ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة أرﺑﻌﺔ‬ ‫أﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺼ ًﺮا‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣﺴ ــﺎءً‪ .‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﺮاﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﺷ ــﺮﻛﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وﻫ ــﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﺤﻜﻴ ــﺮ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﺮﻓﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‪ .‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء‬ ‫ا‪C‬ﺧﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ‬

‫ ‪BoZ + U> GX J 02 $| B -h‬‬

‫”‪ “ ” J'£M gHy ¶* g H “,2cM4‬‬ ‫‪y´* G cYM2£ 6 cY+c 7‬‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺛﻨﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻮﺷﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺮﻓﻴ ــﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﺪﻣ ــﺎم واﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫وﺗﺒﻮك‪ ،‬وذﻛﺮ ﺑﺄن ﻣﺮﻛﺰ »ﺗﻜﺎﻣﻞ«‬ ‫رﺷ ــﺢ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻓﻴﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫أﻧﻬﻴ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺮف‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات ا‪y‬رﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻮﻓﺮﻫﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺤﻜﻴ ــﺮ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‬ ‫وﺷﺮﻛﺔ ﻛﺎرﻓﻮر ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻣﺬﻛﺮات‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫‪½f G* © kG* ,4*5K‬‬

‫*‪I 2 &3 P ], ] 0‬‬

‫‪n‬‬ ‫ )&‪ Q +$ q $ 2$N Q &) +7 V.\ a R7 HD2‬‬ ‫ )&‪ I &3 J‬‬

‫‪L| G* &* j Hf/‬‬

‫ ‪I @ >.* m. k ~ &3‬‬

‫ ‪ ??&(?> ?? 7 VQ????,h‬‬

‫ ‪ ], O S - , 1+ N V g z &(7 a R V.\ V g , &' f& a RL V.\ V‬‬

‫ (& ‪I 2 &3 o Z * &(> 7 P ], ] 0* V l + 8 07‬‬

‫_ ^ { ‪ V ; g akS7 # > a R W V.\ V g u 7 E - ^<_ - , × ) +7 O‬‬ ‫ ‪ 1+ N E !s L ]7 .&($ ~ C a R V.\ V g Z* !

7 d a R W >.2‬‬ ‫ *‪ - c7 a R V.\ V < g n n R k&3* [k&37 a R V.\ V g 8 ; ], `, Z‬‬ ‫‪ B 4 # $ !\ $ c! a R V.\ V g O S > \$ B# &ThN E E Z \ $‬‬ ‫ ‪ \R&3$ 1& .7 a R V.\ V 9 g 7Q&( 1 &) q7 * ` S&32 > % V.\* E - 0‬‬ ‫ ‪ V.\ V g G& O & B $ Z&' .L - . , wM &T V c6$ - c7 7 0 u‬‬ ‫ ‪ N g ' . Y .&) N @ + ], n 0$ E &( X zL&(* .&' a , a R‬‬ ‫ \‪ V E Z& . uo!$ a R7 ` ]7 a 0> J 02 $| B $.&( 7 8 +2 V.‬‬ ‫ ‪`6 * ]7 n 7. &3, &(Lw iQw . N R0&': BoZ + $ J 02 $| B -hN 8 +2‬‬

‫ )&‪ &3 J‬‬

‫‪ # &3 L 4‬‬ ‫‪i $‬‬

‫ ‪ # k0 J &(2 A * wM‬‬ ‫ >‪ U z2‬‬

‫*‪ c% E - , P .4 [ % * .‬‬ ‫ ‪V &) N [k L 02‬‬

‫‪ 999‬‬

‫ (&‪?@ :9 :9 xR‬‬ ‫ ‪8 9 : : => .‬‬

‫*‪ 1 &) E 0 Bc! N 1 S&3‬‬ ‫ ‪ $ V &) N [P \ &/ hN‬‬ ‫ ‪ $ 0 $ 07 s‬‬

‫‪ 999‬‬

‫ ‪?@ :9 :9 N‬‬ ‫ ‪8 9 :9 :9 => .‬‬

‫ & " "‪ 7 w % a R7 > U‬‬ ‫ ‪ 7 \ \X L2H‬‬

‫‪ 999‬‬

‫ ‪?@ :9 :9< q rhN‬‬ ‫ ‪8 9 :9 :9 => .‬‬

‫‪ E - 0 c ! t r * &(> 7‬‬ ‫ ‪ 07 s $ &5&562‬‬ ‫‪ $ 0 $‬‬

‫‪ 999‬‬

‫ ‪?@ :9 :9 # rQ‬‬ ‫ ‪8 9 :9 :9 => .‬‬

‫ ! ‪ [P \$ G$ 1L07 c‬‬ ‫ ‪ $ 0 $ 07 s $ V &) N‬‬

‫‪ 999‬‬

‫ ‪?@ :9 : 9 # 0$ N‬‬ ‫ ‪8 9 :9 :9 => .‬‬

‫* ‪8 9 : : => . ?@ :9 :9 xR&( E &) \ $ A‬‬ ‫ ‪8 9 : : => . ?@ :9 : q rhN &(> # &3 ,.7 wM‬‬

‫‪ 7 \?? ?\??7 Z$‬‬

‫‪B .

Z$‬‬

‫@ * ‪;;9 ;;9 :‬‬ ‫>????? ‪;;9 << : (%‬‬

‫@ * ‪< ; < < < ; 9 :‬‬ ‫>????? ‪< ;9 : (%‬‬

‫واﻟﻤﻴ ــﻮل ﻓ ــﻲ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻧ ــﻮع اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ إﻻ أن اﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ اﺟﻤﻌﺖ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ وﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﻔﺮﻳﺪة‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺠ ــﺬب ا‪y‬ﻛﺜ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪه اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ .‬وﻳﻘ ــﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺑﻴﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻛﺮﻳ ــﻢ وﻋﺜﻤﺎن‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬إن ﺳ ــﻴﺎرة اي ﺳ ــﻲ‬ ‫‪» ٧‬اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ« ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺎﻃ ــﺐ ﻓﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وا‪y‬ﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬وﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرات ا‪y‬ﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮان إﻟﻰ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻮ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮت ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣ ــﺎرﻛﺎت أﺧﺮى ﻓﺈن ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ‬

‫ﺳ ــﻴﺘﺨﻄﻰ اﻟـ‪ ٩٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﺒﺎع »اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ« ﺑـ‪ ٤٥‬أﻟﻒ‬ ‫ﻓﻘﻂ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮﻫﻢ ‪ -‬وﺗﻘﻮل‬ ‫ﺣﻨﺎن ﻫﺸ ــﺎم ‪ :‬ﺟﺬﺑﺘﻨﻲ اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداء« اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ« وأﻓﻜ ــﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاﺋﻬﺎ ﻫﺪﻳﺔ إﻟﻰ أﺣﺪ أﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫‪y‬ن ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻣﻌﺘﺪل وﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وإﻛﺴﺴ ــﻮراﺗﻬﺎ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪ وﺻﻔﻬﺎ ‪ -‬وﻋﻦ ﺗﺨﻮﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أن ﺻﻨﻌﺘﻬ ــﺎ ﺻﻴﻨﻴﺔ أﺟﺎﺑﺖ‪:‬‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا‪y‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﺻﻴﻨ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ أرى أن‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل واﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد اﻟﻌﻤﺮ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء أﺟﻬﺰة ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫أم ﺳﻴﺎرة‪.‬‬

‫ \] {‪ &3L 7 0 B -hN ]7 &(> uo!$ & d L&) = r. a , i.&5e qR‬‬ ‫ ‪^E 7. 0 E &54 -.+0 B -h _ 7 \ \7 !, > 07 s E 7 w‬‬ ‫‪ E , L2 N , 4 W n R& B &' 0 , &( 8 ?? W V.\ &) ?? ??U?? z2> V ??$ n L ,‬‬ ‫‪ 7 \ \7 $ 0 $ !, > 07 s E ??7 ??w &3L 7 0 B -hN ???$‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﺘ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻬ ــﺪ رﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟ ــﺪورة اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻟﺮواد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ )‪ (٢٥‬ﺷ ــﺎ ّﺑًﺎ ﺳﻌﻮد ّﻳًﺎ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ أن اﺟﺘ ــﺎزوا دورة ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫دراﺳ ــﺎت اﻟﺠ ــﺪوى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وإدارة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺼﺒﺤ ــﻮا ﻣﻠﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﻄﻴ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ‪g‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻌﻬ ــﺪ رﻳ ــﺎدة ا‪y‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي إنّ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ »‪ «٢٢‬ﻣﻌﻬﺪًا ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓﻜ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮ ﻟ ــﺪى أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴ ــﻦ‬

‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ودﻋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻣﻨﻬﺎ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ وﻣﺤﺎﺿﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﺣﺘﻮاء اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺰز ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻋ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أنّ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ‬

‫ ‪# Z > $ V +k 7 " 7‬‬ ‫*‪I 2 &3 ], ] 0‬‬ ‫ )&‪`L4 &3 J‬‬ ‫‪8‬‬ ‫* ‪l + Le .6&5 x R‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ :9 : 9 :99 <:99:99:‬‬ ‫ "‪ R% .&( # &3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ :9 : 9 :99; :99:99:‬‬ ‫ "‪# Z Z$ &/ c% 7 # &3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ :9 : 9 :99; :99:99:‬‬ ‫ ‪ " 7 Q k7 N u 7 &5* i. &( kw #‬‬‫ ‪ 0$ 2 l + E R‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ : : : 9 :99:99:‬‬ ‫ "‪# Z > l +$ Y k - 2&) V # &3‬‬ ‫;‬ ‫ ‪ :9 : 9 :99 :99:99:‬‬ ‫ "‪ R a R7 # &3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ :9 : 9 :99 :99:99:‬‬ ‫‪i ;99‬‬ ‫‪ ??????&??????) ??????\?????? ??????L?????? ??????4‬‬ ‫ (&‪?@ : : xR‬‬ ‫ ‪# ??k??0?? i.???R???+??? ???,.???7 ??????wM‬‬ ‫ ‪?@ : : N‬‬ ‫‪ ????? ?????U????? z?????2?????> ??????,.??????7‬‬ ‫ ‪V +k 7 " 7‬‬ ‫‪# ????k????0???? ??????+??????* ??????4.??????7‬‬ ‫ ‪E &54 B -h‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت ا‪g‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺒﻨﺘﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﺜ ــﺮوة‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﺒﺮ ﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫دﺧ ــﻮل ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮ وﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ا‪y‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ )ﺳ ــﺎﺑﻚ( وﺷ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻣﺼ ــﺮف ا‪g‬ﻧﻤ ــﺎء واﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻗﺎﺋ ــﻼ إﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺷ ــﺎب‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﺗﺠﺎوز)‪ (١٨‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ وﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺔ واﻟﺘﻔﺮغ ﻟﻤﺸﺮوﻋﻪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻌﻬﺪ ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﺤﺪدًا اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺬي ﻳﺮﻏ ــﺐ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻂ )‪www.riyadah.com.‬‬ ‫‪.(sa‬‬

‫ ‪}&(, +k X G&5 V K.&3 7 0‬‬ ‫*‪I 2 &(> 1 * ], ] 0‬‬ ‫ ‪ &(> J4‬‬

‫ )&‪ &(> J‬‬

‫‪ 6&( L 4‬‬

‫ < ‪ :‬‬

‫* ‪ aZ&32&( -.L0 V }k R!7 # &3" 1‬‬ ‫‪ c% }&(,‬‬

‫‪ 999‬‬ ‫ ‪i‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪?@ : : R& B &' 0 , &( xR&( 8. E # k0 +* ,.7‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪?@ : : R& &3, - e , &( xR&( 8. U z2> ,.7‬‬ ‫‪E |&3 B -h : &(> $ V \7‬‬

‫ ‪J &5+ +k X G&5 V K.&3 7 0‬‬ ‫*‪^ ) $ 1&5 > f _ W q P . 8.L0 ] 0‬‬

‫‪ f G$ N G&5 , c% n +7 V.\ z &(7 a R7 HD2&) W !2R{ ],‬‬ ‫> ‪ ^ . N J&(4_ E &54 E |&3 B -hN 8 +2 } 2 R{ a 0> ) $ 1&5‬‬ ‫ ‪ q rhN 8. E R k i.R+ ,.7 wM V n L , $. k E Z& . ~ &3 a , i.&5G‬‬ ‫ ‪???@ : : ; => . # 0$ N # rQ 7.

0 ???@ : : => .‬‬

‫ ‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‬

‫ ‪+ i7B‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫ ‪ g.ËkG* ± $c }I(²* 2£ < g ¥E cM4 4c¥ H A‬‬ ‫*&‪ H ¸K&²* c+4‬‬ ‫» ‪ B^ $ U 9 iY P0 z 3 x x 0 K K0 x « "B 9‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺆﺷﺮ ﻟﺮﺻﺪ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻠ ــﻮغ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٩٥٫١‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫ا‪g‬ﻧﺸ ــﺎء ﻻ ﻳﺰال ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣﺤ ــﻮ ًرا ﻣﺮﻛﺰﻳًﺎ‬ ‫ﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠﻐ ــﺖ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳﻴﺘﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎل‪ ،‬ﻣﺴﺠﻠﺔ ‪١٧٩٫٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺧﻼل اﻟﺜﻼﺛﺔ أرﺑﺎع ا‪y‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠١١‬؛ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺠﺎوزت ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٠‬ﺑﺄﻛﻤﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ أن‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز ا‪g‬ﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻌﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺒﻨﻚ ا‪y‬ﻫﻠﻲ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﻟﻌﻘ ــﻮد ا‪g‬ﻧﺸ ــﺎء ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١١‬أن ﺗﻠﻚ ا‪y‬رﻗﺎم ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺘﺎﻧﺔ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ا‪g‬ﻧﺸ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬إذ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم إﺑ ــﺮام اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﻘﻮد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ ﺗﻮزﻋ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬وﺷ ــﻜﻞ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة اﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت ‪ ٪٢٦‬ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ، ٢٠١١‬ﻓﻲ‬

‫د‪ .‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬

‫¶ *‪ ± 6£hG‬‬ ‫‪ $c }I²* jc:c }I‬‬ ‫‪ N*4£» }M‬‬ ‫‪ 2c ~hE(² cM{FyH‬‬ ‫*¶ ‪g‬‬

‫ﺣﻴ ــﻦ ﺣﻘﻖ ﻗﻄﺎﻋً ﺎ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺣﺼﺔ‬ ‫‪ ٪١٦‬و‪ ٪١٥‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ د‪.‬ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫اﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ا‪y‬ﻫﻠ ــﻲ أن ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ‪ ٩٥٫١‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل ﺗﺠ ــﺎوزت ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ٢٠١١‬إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ا‪y‬وﻟﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪٨٤٫٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‪ .‬وﺗﻤﺜ ــﻞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳﻴﺘﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١١‬زﻳ ــﺎدة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٠٤‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١٠‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬

‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺜﻼﺛﺔ أرﺑﺎع ا‪y‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ‪ ١٧٩٫٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬زﻳﺎدة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٪١٢٥‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣﻊ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮﺗﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد ﺧﻼل ﻋﺎم ‪٢٠١١‬‬ ‫ﺗﺸ ــﺎﺑﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ أداء ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬وﺻﻞ ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻋﻘﻮد ا‪g‬ﻧﺸ ــﺎء‬ ‫إﻟﻰ ذروﺗﻪ ‪ ٣٥٨٫٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ ٦٩٫٨‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮد ﻏﻴ ــﺮ أﻧﻪ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٣١٦٫٤‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ .‬وارﺗﻔ ــﻊ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ‬

‫ﺑﻤﻌﺪل ‪ ٪٨٣‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻮاه ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬واﻟﺬي ﺑﻠﻎ ‪١٧٢٫٨‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫وإن ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٣٥٨٫٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ‬ ‫ﻫﻲ ا‪y‬ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺬ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺘﻔﻮﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺬروة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫‪ ٣٠٧٫٩‬ﻧﻘﺎط اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫وإن اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻟﻠﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻳﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻻ زاﻟ ــﺖ ﺗﺘﻠﻘ ــﻰ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺣﺼ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ؛ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺣﺎزت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﻟﻰ ‪٪٤٤‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﻣﻜﺜﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ .‬وﺟ ــﺎءت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺤﺼ ــﺔ ‪ ٪٢٠‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫أﺳﺎﺳً ــﺎ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ .‬وﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺼ ــﺔ ‪ ٪١٢‬ﻣ ــﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻘ ــﺮر اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻘﺪ اﻟﻌﻘﺎرات ﻣﺘﻌﺪدة اﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺮﺳﻴﺘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ H K&²* ~ Gc+ gM2£ |G* £ dG* £ 64 12 £Á A‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪت ا‪y‬ﻫﻠﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل‪ ،‬أن ﻗﻄﺎع اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ُﻳـﻌـ ·ﺪ ﻣــﻦ أﻗــﻮى اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﻈﺮة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻤــﻮد ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ا‪y‬زﻣـ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺄﻗــﻞ ﺣــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪات اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ودون ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺣﺎﻻت ﺗﻌﺜﺮ‪.‬وﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺣﻮل اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪،‬‬ ‫أوﺿﺤﺖ ا‪y‬ﻫﻠﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل أن اﻟﻘﻄﺎع ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﻨﻈﺮاﺋﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬وﻧﻤﻮ دﺧﻞ اﻟﺮﺳﻮم‪،‬‬ ‫واﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟـﻤـﺨــﺎﻃــﺮ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪.‬وﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺻﺮح رﺋﻴﺲ إدارة أﺑﺤﺎث‬ ‫ا‪y‬ﺳـﻬــﻢ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﺎ‪y‬ﻫﻠﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل ﻓــﺎروق‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺻﺒﻴﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪/‬‬ ‫ﺣﺴﲔ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ ﳒﻌﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٢٣٥٠٢٧٣٤‬إﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪y‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ © ﻣﺸﻠﺤﺔ وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛﺎ‪C‬ﺗﻰ‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض إﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣ‪ £ª‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق ‪٨٠‬درﺟﻪ وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫‪١٠١‬درﺟﻪ ﺑﻄﻮل ﺳﺘﺔ وأرﺑﻌﲔ‬ ‫ﻣ‪ ٠£ª‬وﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض‬ ‫إﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻣ‪ £ª‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ‪٩٢‬درﺟﻪ وزاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ‪٨٧‬درﺟﻪ ﺑﻄﻮل ﺳﺘﺔ‬ ‫وأرﺑﻌﲔ ﻣ‪ ٠£ª‬وﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻣﻠﻚ‬ ‫¬ﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﲔ دﻟﻴﻢ اﻟﻨﺠﻌﻲ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ‪٨٠‬درﺟﻪ‬ ‫وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪٩٢‬درﺟﻪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ﺗﺴﻌﺔ وﺳﺘﲔ ﻣ‪ £ª‬وﺛﻤﺎﻧﲔ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠£ª‬وﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻣﻠﻚ ¬ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻨﺠﻌﻲ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ‪١٠١‬درﺟﻪ‬ ‫وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪٨٧‬درﺟﻪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ﺛﻼﺛﺔ وﺳﺘﲔ ﻣ‪ £ª‬وﺳﺘﲔ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠£ª‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪g‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ آﻻف وإﺛﻨﺎن وأرﺑﻌﻮن ﻣ‪£ª‬‬ ‫وﺛﻼﺛﺔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ª‬ات‪ ٠‬وإﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ ال )ﺟﻲ‬ ‫ﺑﻲ إس( ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪١٧٢٠٫٠٩١ :‬‬ ‫و‪١٧٢٠٫٠٣١‬‬ ‫و‪١٧٢٠٫٠٤٦‬‬ ‫وﺷﺮﻗﻴﺎت‪:‬‬ ‫و‪١٧٢٠٫٠٦٨‬‬ ‫و‪٤٢٤٥٫٤٤٨‬‬ ‫‪٤٢٤٥٫٤٢٩‬‬ ‫و‪ ٤٢٤٥٫٤٢٢‬و‪ ٤٢٤٥٫٠٤٢‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ © ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫إﻋ‪ª‬اﺿﻪ إ® ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳋﺎﻣﺲ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا‪ k‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺻﺒﻴﺎ )ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت( أﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬

‫ﻣﻴﺎه‪» ،‬ﺗﺒﻘﻰ ﻧﻘﺎط ﻗﻮة اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ا‪y‬ﺻﻮل‪ .‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ ٪٣٫٠‬ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا‪y‬ول ﻣﻦ ‪ ٢٠١١‬ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ‬ ‫ﺑﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﻨﻈﺮاء ا‪g‬ﻗﻠﻴﻤﻴﻴﻦ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪.٪٢٫٨‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﺨﻔﺾ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﺻﻮل‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮ أﺣﺠﺎم اﻟﻘﺮوض‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة«‪ .‬وﻗﺪ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﻤﻮً ا ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ ﻓﻲ‬ ‫دﺧﻞ اﻟﺮﺳﻮم ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪١٦٫٦‬ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ا‪y‬ول ﻣﻦ ‪ ٢٠١١‬ﻧﻈﺮ ًا ﻟﺘﺰاﻳﺪ اﻟﺘﺪاول ﻓﻲ‬ ‫ا‪y‬ﺳﻬﻢ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وا‪y‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫أدّى ﻫ ــﺬا ﻻرﺗ ـﻔــﺎع ﻧـﺴـﺒــﺔ دﺧ ــﻞ اﻟــﺮﺳــﻮم‬ ‫إﻟﻰ ا‪y‬ﺻــﻮل إﻟﻰ ‪ ٪٠٫٩‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮاء‬ ‫ا‪g‬ﻗﻠﻴﻤﻴﻴﻦ ‪ ٪٠٫٧‬واﻟﺒﻨﻮك ا‪y‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪٪٠٫٣‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا‪y‬ول ﻣﻦ ‪.٢٠١١‬وﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺴﻨﺖ ﺟــﻮدة أﺻــﻮل اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﺮار ﺑﻦ ¬ﻤﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﺪور اﻟﺴﻌﻮدى ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ١٠٣٥٨٠٤٢٨٣‬ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺻﺒﻴﺎ وﻛﺎﻟﺔ ﻋﻦ أﺧﻴﻪ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ¬ﻤﺪ‬ ‫ﺣﺪور ﻣﻔﻴﺪ‪ £‬ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ )‪ (٢/٢٠‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠٤/١/٢٤‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ © ﻓﺮﺷﺔ‬ ‫اﳌﻠﺤﺎء ﻋﻠﻰ أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ وﺣﺪوده‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﺟﻠﻲ ﺑﻄﻮل ﺗﺴﻌﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ‪٢٩ £ª‬م‪ ٠‬وﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ﺑﻄﻮل أﺛﻨﺎ ﻋﺸﺮ ﻣ‪١٢ £ª‬م‪ ٠‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻋﻠﻰ ﺟﻌﺒﻮر ﺑﻄﻮل ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣ‪٢٩ £ª‬م‪ ٠‬وﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ﺛﻼﺛﺔ وﺛﻼﺛﲔ ﻣ‪£ª‬‬ ‫‪٣٣‬م‪ ٠‬وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر‬ ‫إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺼﺒﻴﺎ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت ﺣﺮر ©‬ ‫‪١٤٣٢/١٢/١٩‬ﻫـ وا‪ k‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻋﻼ ا‪ k‬ﻋﻴﺴﻰ ﻣﻬﻨﺎ‬ ‫ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫¬ﻞ ﺑﺎﺳﻢ ﲡﺎري ﺑﻘﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٧٠٨٩‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٧/٥/٢‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫¬ﺎﻓﻈﺔ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ إ® ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر‪£‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ا‪y‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ©‬ ‫¬ﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﻗﺴﻢ اﳌﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫واﻟﻮﻓﻴﺎت أﻧﻪ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪/‬‬ ‫ﻧﺎﺷﺮه ﻃﺎﻫﺮ ﻋﻄﻴﻪ ﻛﻌﺒﻲ ﻣﻔﻴﺪﺗ‪±‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﻮﻓﺎة اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺘﻮﻓﻰ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻄﻴﻪ ﻣﻬﺠﺮي‬ ‫ﻛﻌﺒﻲ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ إدارة ا‪y‬ﺣﻮال‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺼﺎﻣﻄﺔ ﺑﺮﻗﻢ )‪© (١١٣‬‬ ‫‪١٤٢٤/٤/٢٢‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪¢‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ‪y‬ﻗﺮب إدارة أﺣﻮال‬ ‫وا‪ k‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪ ا‪ k‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا‪k‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺟﺪه ﺑﺮﻗﻢ‬

‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻔﺾ اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻘﻴﺖ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ ا‪y‬ول ﻣــﻦ ‪ ٢٠١١‬ﻣــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪y‬ﻗﻮى ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮاء ﻣﻊ ﺗﺠﺎوز ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﻘﺮوض ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ .٪١٠٠‬وﻫﻨﺎ ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﻴﺎه‬ ‫أن »اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﺸﺪدة وﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﺟﻮدة ا‪y‬ﺻﻮل ﺗﺴﺒﺒﺘﺎ ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت إﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ا‪y‬ﺻﻮل ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟــﻰ ‪ ٪٠٫٣‬ﻓــﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا‪y‬ول ﻣــﻦ ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٪٠٫٣‬ﻓﻲ ﻗﻄﺮ و‪ ٪١٫١‬ﻓﻲ ا‪g‬ﻣﺎرات‬ ‫و ‪ ٪١٫٢‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ«‪.‬وأوﺿــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫أن ﻛﻔﺎءة اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣــﻊ ﻧﻈﺎﺋﺮﻫﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻗــﻮة ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ إﻟــﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻮاﻣﺶ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ‪ ،‬وﻗﺪ رﻓﻌﺖ‬ ‫ﻋــﻼوات اﻟــﺮواﺗــﺐ ﻓــﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا‪y‬ول ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﺑﺎﻟﺒﻨﻮك‬

‫‪ ٠٣٢٠١٨٢٨‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪y‬ﻗﺮب أدارة ﺟﻮازات أو‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر‪£‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪g‬دارة ا‪y‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ©‬ ‫أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﺜﻤﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أﺣﻤﺪ زﻳﻠﻌﻲ‪ ٠‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪:‬‬ ‫‪ ١٠٤٩٢٠٧٢٦٧‬رﻗﻢ اﳌﻠﻒ اﳊﻔﻴﻈﺔ‪:‬‬ ‫‪ ٣٣٦٢٩‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪١٤٠٥/١١/١٤ :‬ﻫـ‬ ‫اﳌﺼﺪر‪ :‬أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫أﺳﻤﻪ ﻣﻦ‪ /‬ﻋﺜﻤﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ‬ ‫زﻳﻠﻌﻲ‪ ٠‬إ®‪ /‬ﻋﺜﻤﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ‬ ‫زﻳﻠﻌﻲ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪g‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪g‬دارة ا‪y‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﺒﻴﺎ اﳌﻘﻴﻢ‪ /‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻳﻞ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﳝﻨﻲ وﺣﺎﻣﻞ ا‪g‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢١٦١٣٠٢٦٩٦‬إﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﻏ ﺳﻌﻮدﻳﲔ ﻻﺑﻨﺘﻪ‪/‬‬ ‫رﳝﺎس‪ ٠‬وﻟﻄﻠﺒﻪ إﻋﻄﻲ ﻫﺬا ا‪g‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻴﺶ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴﲔ ﻏﺠﺮي أﺑﻮ ﺣﺪﻳﻦ ﺳﻌﻮدى‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٠٧٦٤٣٣٧٠‬‬ ‫© ‪١٣٨٤/٨/٣‬ﻫـ أﺣﻮال ﺻﺒﻴﺎ‬ ‫ﺑﻄﻠﺒﻪ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ © ¬ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺶ‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎ‪C‬ﺗﻰ‪ :‬اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪ :³‬ﻳﺤﺪه إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ¬ﻤﺪ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ ﺟﻌﻔﺮي ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫إ® اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٠٧‬درﺟﻪ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٠‬م‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﺧﻂ أﺳﻔﻠﺖ اﳊﺰام اﻟﺪاﺋﺮي‬ ‫ﻋﺮض ‪٣٠‬م ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫إ® اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٣‬درﺟﻪ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٠,٩٠‬م‪ ٠‬واﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ¬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﺮﻳﺘﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب إ® اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٠٧‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣١,٧٢‬م‪٠‬‬ ‫واﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ :‬ﻳﺤﺪه اﻟﺒﺎﺋﻊ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ ﺣﻀﺮﻳﺘﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ® اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ ‪ ٪٣٦‬ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا‪y‬ول ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٪٣٤‬ﻓﻲ ‪ .٢٠١٠‬وﻗﺪ أﺑﺪت‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك ﺗﺤﺴ ًﻨﺎ ﻧﺴﺒ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﻛﻔﺎءة اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮاء ﻓﻲ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ ،٪٣٨٫٥‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ارﺗـﻔــﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ إﻟــﻰ اﻟﺪﺧﻞ‪.‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧــﺎﺣـﻴــﺔ أﺧـــﺮى‪ ،‬أوﺿ ــﺢ اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ أن ﻗــﻮة‬ ‫اﻟﻤﻼءة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻌﻄﻲ ﻣـﺠــﺎ ًﻻ ﻟﻨﻤﻮ اﻟـﻘــﺮوض‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻣﻜﺮر ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٦٫٥‬وﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫‪ ٧٫٨‬واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪ ٨٫٨‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ‪ .٨٫٠‬وﻳـﺒـﻴــﻦ ﻫ ــﺬا أن ﻫـﻨــﺎك‬ ‫ﻛﺎف أﻣﺎم اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻣﺠﺎل ٍ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮوض وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟـﻌــﺎﺋــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫‪٧٦‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٥,٠١‬م‪٠‬‬ ‫و´ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪g‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٦٨٤,٧٠‬م‪ ٢‬ﺳﺘﻤﺎﺋﺔ وأرﺑﻌﺔ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻣ‪ £ª‬ﻣﺮﺑﻌ‪ ±‬وﺳﺒﻌﲔ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ª‬ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫© ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪ª‬اﺿﻪ إ®‬ ‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺳﺘﻮن ﻳﻮﻣ‪ ±‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا‪ k‬و‪ ³‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﺣﻤﺪ ﺧﺒﺘﻲ ﻣﻬﺪي ﺣﻤﺪان‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪٢٨١‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٤/١/٢٥‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﺪل اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ‪¢‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إ‪ ³‬ﻣﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﻔﻆ ا‪ k‬ﻏﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان أﻗﺎﻣﻪ رﻗﻢ ‪٢١٧٩٧١٦٤٣٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬه ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ‪¢‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إ‪ ³‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ رﻣﻀﺎن ﺷﺎﻣﻲ ﻋﻮض‬ ‫اﻟﺰﻫﺮا ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ¬ﻞ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٥٥٧١٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﻪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻴﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إ‪ ³‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﲔ ﻏﺎرس ﺣﺴﲔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﻪ ﻣﻜﻔﻮﻟﻪ‬ ‫ﻓﺮدوس ﺧﺎن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ اﳉﻨﺴﻴﻪ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢١٩٧٠٠٧٩٠٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﻪ‬ ‫ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا‪³‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻫﺎدي ﺑﻦ ¬ﺴﻦ ﺑﻦ ¬ﻤﺪ‬ ‫ال ﻋﻮﻳﺮ ‪ ١٠٢٤٦٧٢٦٣٤‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ اﳋﺎص‬ ‫ﺑﺎﻣﻠﺤﻤﻪ ﺑﻨﻲ ﻓﺮوة ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا‪³‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬ﻣﺒﺎرك ﺻﻐ ‬

‫¬ﻤﺪ اﳌﻼﻗﻴﺢ اﻟﺰﺑﻴﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪ ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٥٤٢١٠٩٧٤‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪ ٧٦١٠٧‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٤/٧/١٣‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ‬ ‫زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ ذﻫﻴﺒﻪ ا® ﻫﺒﻪ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ أي ﻣﻌﺎرﺿﻪ © ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ ﺧﺎل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻻﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬ﻋﻠﻲ ¬ﻤﺪ ﻋﻘﻴﻞ‬ ‫ال ﺣﺴﻦ اﻟﺸﺎردي ﺳﺠﻞ ﻣﺪ ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٤٣٥٨٨٦٤٧‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪ ٦٤٣٧٣‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٨/٣/١٧‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ‬ ‫زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ ﺻﺎﳊﻪ ا® رﻳﻨﺎد ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ أي ﻣﻌﺎرﺿﻪ © ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ ﺧﺎل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻻﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬رﺿﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺼﻌﻴﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢٠٩١٧٥٩٨٩‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪¢‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا® ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫© ﺗﺜﻠﻴﺚ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻣﺮزﻧﺔ ﻋﺒﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬آل ¬ﻤﺪ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ ‬ ‫‪ ١٠٥٠١٥٨٤٠٩‬رﻗﻢ ﺣﻔﻴﻈﺔ زوﺟﻬﺎ‬ ‫‪١٤٢٢/٥/٧ © ٥٠٣٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺗﺜﻠﻴﺚ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺮزﻧﻪ‬ ‫إ® رزان ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ¬ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﲔ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬ ‫دﺑﻠﻮم ﻣﻌﻬﺪ اﳌﺮاﻗﺒﲔ اﻟﻔﻨﻴﲔ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﳌﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ ‬ ‫‪ ١٠٧١٩١٠٠٦٩‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﺑﻬﺎ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﻓﻀﻞ آل ﻫﺰاع‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ ﺑﺮﻗﻢ ‪١/٦٩‬‬

‫‪“r+4*K £T «” g q+ M{)c G* pcn´* y - stc‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛ ّﺮﻣﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫»ﺗﺠﻮّ ل وارﺑﺢ« ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة‬ ‫‪ ١٠‬أﻳ ــﺎم‪ ،‬أﺗﺎﺣ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺘﻬﺎ أﺣﻘﻴّﺔ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺤﺐ ﺑ ــﻼ ﻗﻴﻮد‬ ‫أو ﺷ ــﺮوط‪ ،‬وﺗ ــﻢ إﻋﻼن أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻣﻦ واﻗﻊ‬ ‫أرﻗﺎم اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻢ ﺟﻮاﺋﺰﻫﻢ‬ ‫ﻓﻮرا‪ ،‬ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻈﺮوف ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ‬

‫ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ وﺟﻮاﺋﺰ »ﺗﺠﻮل وارﺑﺢ«‬

‫اﻟﻔﻮرﻳ ــﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻣ ــﻦّ ا‪ k‬ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑ ــﺄداء ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ اﻟﺤﺞ‪.‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺘﺴ ــﺨﻴﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت واﻟﺠﻬﻮد وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺨﺒﺮات واﻟﻘﺪرات اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺮﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ‬

‫ﻧﻤ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت اﻟﺼ ــﺎدرة‬ ‫واﻟ ــﻮاردة ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺘﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺮﻓ ــﻊ اﻟﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻣ ــﺮور‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت ﺑ ــﺪون ﺗﻌﺜ ــﺮ‬ ‫أو اﻧﻘﻄ ــﺎع‪ ،‬وﻟﻴﻨﻌ ــﻢ ﺿﻴ ــﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﺄﻓﻀ ــﻞ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫”‪“g¥ ¥-ËdG*” ¤ < c¥Y IKÈ G(* *2N *{H - “¦ Mc+£H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤﺎد اﺗﺼ ــﺎﻻت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ رﻗ ًﻤ ــﺎ ﺑﻼﺗﻴ ًﻨﺎ ﻣﻤﻴ ًﺰا‬ ‫ﺗﻄﺮﺣﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺰاد إﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻳﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣﻦ رﻳﻌﻪ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮح ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أرﻗﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﺘﺴﻠﺴ ــﻠﺔ‪.‬وأوﺿﺤﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« أن اﻟﻤﺰاد‬ ‫اﻟﺬي اﻧﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ‪ww.mobily.com.sa/‬‬ ‫‪ mazad‬ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻣﺤ ــﺪد ًة ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑﻂ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫و ﻗﺎﻟﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬

‫إﻳ ــﺪاع ﻣﺒﻠ ــﻎ )‪ (١٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺰاد ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺳ ــﺤﺒﻪ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌﺎد‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺎﻟﻔﻬﻢ اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ َة إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮي دﺧ ــﻮل اﻟﻤﺰاد واﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ رﻗﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ َة ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺰاﻳ ــﺪة ﺿ ــﺮورة اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮوط‬ ‫وا‪y‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻪ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺤﺪد‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻣﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻤﺰاد ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ دورﻫﺎ اﻟﺮﻳﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺟﺰء ﻣﻦ رﻳ ــﻊ ﻫﺬه ا‪y‬رﻗﺎم‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺑﺪأﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺰادﻫﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أرﻗﺎﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم ‪.٢٠١١‬‬

‫‪N‬‬ ‫ <‪ hG c 9Ky‬‬ ‫”*‪^T M “$cÁ(²‬‬ ‫*‪ cH^Gc+ “ c 6(²*” ± j*4c G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻣﺼ ــﺮف ا‪g‬ﻧﻤ ــﺎء ﻓﻲ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫وا‪g‬ﺳﻜﺎن اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﻈﻬﺮان اﻟﺪوﻟﻲ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺨﺒﺮ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻲ ﺑﺎﻟﺮاﻛ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪٣٠ - ٢٧‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪٢٠١١‬م‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺠﻤ ــﻊ ﻛﺒ ــﺮى ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎري واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻛﺒﺮ ﺣﺸ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ذات‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻟﻌﻘﺎر‪ .‬وﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﺼﺮف ا‪g‬ﻧﻤﺎء‬

‫© ‪١٣٩٨/١/٢٣‬ﻫـ واﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫¬ﻜﻤﺔ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٦١١٦١٧٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻛﺒ رﻓﻴﻊ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٠٣٠٧٧١٧٣‬اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮازات اﻟﻨﻤﺎص ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳉﻮازات اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ©‬ ‫ﺗﺜﻠﻴﺚ اﳌﻮاﻃﻦ ¬ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻗﻨﻬﺶ‬ ‫آل ﺧﻤﻴﺲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ ‬ ‫‪ ١٠٥٠٨٤٤٧١٩‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٣١٥١‬‬ ‫© ‪١٣٨٨/٣/٢٨‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ¬ﻤﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻗﻨﻬﺶ آل ﺧﻤﻴﺲ إ® ¬ﻤﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻗﻨﻬﺶ آل ﻣﻬﺪي اﻟﻘﺤﻄﺎ ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺷﻴﺨﻪ ¬ﻤﺪ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟﻔﺠﺤﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺼﺎدةرﻣﻦ ﻓﺮع‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺒﻴﺸﻪ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ رﻗﻢ ‪ ١٠٩٣١٨٣٦٦١‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫© ¬ﺎﻓﻈﺔ ﺳﺮاة ﻋﺒﻴﺪة اﳌﻮاﻃﻨﻪ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ¬ﻤﺪ ﺳﻌﺪ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ ‪ ١٠٠٢٤٧٩١٦٨‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫ﻟﺰوﺟﻬﺎ ‪١٣٨٢/٩/١٠ © ٨٤٤٩‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﺑﻬﺎ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺎﻃﻤﺔ ¬ﻤﺪ ﺳﻌﺪ إ® ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫¬ﻤﺪ ﺳﻌﺪ آل ﻋﺎزب اﻟﻘﺤﻄﺎ ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ رﺟﺎﺋﻲ ﺟﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﻬﺎﺗﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﻣﻦ ﺣﺮﺻﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌـ ـ ·ﺪ ﺣﺪ ًﺛﺎ ﻫﺎ ًّﻣ ــﺎ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ أﺣﺪث اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫وأﻓﻀﻠﻬ ــﺎ ﻟﺘﻤﻠﻚ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺟﻨﺎح ﻣﺼﺮف ا‪g‬ﻧﻤﺎء إﻗﺒﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ زوّ ار‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻏﺮار اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﺼﺮف‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻻﻗ ــﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟ ــﺰوّ ار ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺗﻨﻮع ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮف‪ ،‬واﻟﻌﺮوض اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ا‪g‬ﻧﻤﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻃﺮح‬ ‫ﺑﺎﻗ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ ا‪y‬ﺣﻜﺎم واﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ اﶈﻞ رﻗﻢ ‪٤٣٢/٤٢٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺳﻴﻬﺎت ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٩/٢٢‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪y‬و® ﺑ‪µ‬ﻳﺪة‬ ‫)ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت( أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ¬ﻤﺪ ﻓﻬﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﳉﺮﺑﻮع ﻣﻔﻴﺪ‪ £‬ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٣/٢/٣١١‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٧/٢٦‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ‬ ‫وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر إﺧﺮاج ﺻﻚ‬ ‫ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪y‬و® ﺑ‪µ‬ﻳﺪة‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑ‪µ‬ﻳﺪة‬ ‫ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﺘﺎ‪ ³‬إ® ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ‬ ‫دواﺋﻨﺎ ﻟ دوﻳﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ‪ ١١٣١٠١٧٦٦٥‬ﻣﺼﺪره‬ ‫ﺑﺮﻳﺪه اﺳﻢ ﻣﺎﻟﻚ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﺳﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺳﻌﻮدي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ ‬ ‫‪ ١٠٣٧٢٩٤٨٤٨‬ﻣﺼﺪره ﺑﺮﻳﺪة ¬ﻞ‬ ‫اﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﺮﻳﺪه ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ اﻋ‪ª‬اض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪ª‬اض ﺧﻄﻲ‬ ‫إ® ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪g‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺣﻤﺪ اﻟﻐﻔﻴﺺ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻛﻨﺎﺷﺔ ﳋﺪﻣﺎت اﻟﻨﺴﺦ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١١٣١٠٢٦٣٨٨‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٩/٥/٢١‬ﻫـ ﻣﺼﺪره وزارة‬

‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﺮع ﺑﺮﻳﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪¢‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻏﺎﻓﻞ ﻏﺎﻳﺐ ﻓﻀﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﻣﺎ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٣٣٥٠٠١٥٧٣٢‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٤/٤/١٧‬ﻫـ ﺻﺎدرم ن ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻮﻳﺪ ﻋﺎﻳﺪ ﻏﺎزي اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري )ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫إﻧ‪ª‬ﻧﺖ( رﻗﻢ ‪١٠١٠١٩١٧٦٢‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٤/١٠/١٢‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺮاﺟﺤﻲ اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪم‪/‬‬ ‫ﻣﻨﻰ ﻣﻠﻬﻲ ﻏﺎزي اﳊﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﺑﻜﺐ ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫‪٢٠١١‬م رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ق ﻫـ ‪١٤٦٢‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور ﺣﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺻﻐ ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫)ﻣﻘﺎوﻻت ﻋﺎﻣﺔ( رﻗﻢ ‪٣٣٥٠٠٢٤٨٥٨‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٦/٢‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ©‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﺧﺰﻧﻪ ﻓﻬﺪ ﺧﻀ ‬ ‫اﻟﺒﺠﻴﺪي اﻟﻌﻨﺰي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ ‪ ١٠٢٦٦٧٤٣٩٨‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٨١/٦/٥ © ٣٦١٩٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺰﻧﻪ ﻓﻬﺪ ﺧﻀ اﻟﺒﺠﻴﺪي اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫إ® ﺧﻠﻮد ﻓﻬﺪ ﺧﻀ اﻟﺒﺠﻴﺪي‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪g‬ﻋﻼن‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫[ ‬

‫ ‪H C‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫‪gMy ~¶* g¥Gc³* $c +&² §y ~¶* ~ G* H gGc 64‬‬ ‫‪gM2£ |G* g¥+y G* g ¶* ±‬‬ ‫‪ c - ±£Ic 6K §y |G* ¤ 9yH $cE^ 8&* g¥ /‬‬ ‫‪fË G* pË G < g 74K‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ ﺳﺎﻧﻮ©‪ ،‬اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻋﺎﳌﻴ‪© ±‬‬ ‫´ﺎل رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ أﺻــﺪﻗــﺎء ﻣــﺮﺿــﻰ اﻟﺴﻜﺮي اﳋ ﻳﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة ورﺷــﺔ ﻋﻤﻞ ﻫــﺎدﻓــﺔ © ﻓﻨﺪق »ﻛــﺮاون‬ ‫ﺑﻼزا« © ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺑﻌﻨﻮان »ﻓﻠﻨﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺴﻜﺮي ا‪C‬ن«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ ﻃﻠﺒﺔ اﳌ ــﺪارس اﳌـﺼــﺎﺑــﲔ ﺑﺪاء‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي ﻟﺪى ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ‪y‬ي ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﰎ ﺗـﻘــﺪﱘ ورﻗــﺔ ﺣـﻘــﻮق اﻟـﻄــﻼب اﳌﺼﺎﺑﲔ‬ ‫ﺑﺪاء اﻟﺴﻜﺮي © ﻫﺬه اﻟﻮرﺷﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻮﻓ ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ آﻣﻨﺔ وﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﻢ © اﳌﺪارس‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ورﺷــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺣــﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﺟ ـﻬــﺎز ﻗ ـﻴــﺎس اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮ © اﻟ ــﺪم‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣﺎﻻت اﻧﺨﻔﺎض وارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺐ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ © اﻟــﺪم‪ ،‬وﺣــﺎﻻت اﳌــﺮض اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎ‪g‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ® اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ وﺟﻮد‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺤﺎﻻت اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ © اﻟــﺪم اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘ‪ µ‬ﺧـﻄــﺮ‪ £‬ﺣﻘﻴﻘﻴ‪±‬‬

‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﻴــﺎة اﻟ ـﻜ ـﺜــ ﻣــﻦ ﻣــﺮﺿــﻰ اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ أﻳﻀ‪ ±‬ﻋﻦ ﺿﺮورة ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ©‬ ‫اﳌﺪارس وﺗﻘﺪﱘ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﺣﻮل‬ ‫إﻋﻄﺎء اﳉﻠﻮﻛﺎﻛﻮن واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﻋﺮاض‬ ‫اﻧـﺨـﻔــﺎض اﻟﺴﻜﺮ © اﻟ ــﺪم وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎﺳﻪ‪،‬‬ ‫ﺳــﻮاء ﺧــﻼل أوﻗــﺎت اﻟــﺪوام اﳌــﺪرﺳــﻲ أو ©‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت وا‪y‬ﻧﺸﻄﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺻــﻼح ﻣــﻮﺳــﻰ‪ ،‬اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺴﺎﻧﻮ© ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ‪» :‬ﻧﻀﻊ ﺻﺤﺔ ا‪y‬ﻃﻔﺎل ©‬ ‫أﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ أوﻟــﻮﻳــﺎت ﺧﺪﻣﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ‪y‬ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا ا‪y‬ﻣﺮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺟﺪ‪ £‬ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ وﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗﻢ ا‪g‬داري واﻟﻄﺒﻲ ©‬ ‫اﳌـ ــﺪارس ﳌــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﺼﺎﺑﲔ ﺑــﺪاء اﻟـﺴـﻜــﺮي‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻧﺸﺮ ورﻗﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﺗﻮﻓ ‬ ‫ﺣﻠﻮل وﺧﺪﻣﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸﺨﻴﺺ وﻋﻼج ﺣﺎﻻت ارﺗﻔﺎع واﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟـﺴـﻜــﺮ © اﻟ ــﺪم‪ ،‬وﻓـﻬــﻢ اﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫اﳌﺼﺎﺑﲔ ﺑﺪاء اﻟﺴﻜﺮي“‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺷﺪدت ا‪y‬ﺳﺘﺎذة ﺣﻨﺎن ﺳﺮﺣﺎن‪،‬‬ ‫ﻣـﺸــﺮﻓــﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ أﺻــﺪﻗــﺎء ﻣــﺮﺿــﻰ اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫اﳋــ ﻳــﺔ ﺑ ـﺠــﺪة ﻋـﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ ﻋـﻘــﺪ اﻟﻨﺪوات‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﺔ‪” :‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري رﻓﻊ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم © ﻣﺪارس اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺣﻮل داء اﻟﺴﻜﺮي ‪.‬‬

‫أﻫــﺪى اﻟﺴﻔ ﻋﻠﻲ ﻋﺸ ي اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌـ ـﺼ ــﺮي ﺑــﺠــﺪة أﻃــﻴــﺐ ﲢ ـﻴــﺎﺗــﻪ ‪y‬ﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﳉــﺎﻟـﻴــﺔ اﳌـﺼــﺮﻳــﺔ ﻛﻤﺎ ﻗــﺎم ﺳـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑﺈﺑﻼغ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ أﻓــﺮاد اﳉﺎﻟﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻗــﺪ ﺗﻘﺮر‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ © اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟ‪µ‬ﻳﺪ‬ ‫وﳝـﻜــﻦ اﻟــﺪﺧــﻮل ﻋﻠﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟــﻼﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت وإﺗ ـﺒــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وإرﺳ ــﺎل‬ ‫اﳌﻈﺎرﻳﻒ إ® اﻟﺴﻔﺎرة اﳌﺼﺮﻳﺔ © اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑــﺎﻟــ‪µ‬ﻳــﺪ اﳌﺴﺘﻌﺠﻞ ﻋﻠﻰ اﻟـﻌـﻨــﻮان اﻟﺘﺎ‪/³‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﺣﺬاﻓﺔ اﻟﺴﻬﻤﻲ دوار رﻗﻢ‬ ‫‪ - ٧‬ﺣﻲ اﻟﺴﻔﺎرات ص‪.‬ب ‪ ٩٤٣٣٣‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪ ١١٦٩٣‬وﻳﺘﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل آﺧــﺮ ﻣـﻈــﺮوف ﻳﻮم‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺖ ‪٢٠١١/١١/٢٦‬م اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ ‪٩٫٠٠‬‬ ‫ﺻﺒﺎﺣ‪ ±‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪y‬و® )اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ اﻻﺳ ـﻜ ـﻨــﺪرﻳــﺔ ‪ -‬ﻛـﻔــﺮ اﻟـﺸـﻴــﺦ ‪ -‬دﻣ ـﻴــﺎط ‪-‬‬‫اﻟﻔﻴﻮم ‪ -‬أﺳﻴﻮط ‪ -‬اﻟﺒﺤﺮ ا‪y‬ﺣﻤﺮ ‪ -‬ا‪y‬ﻗﺼﺮ‬ ‫ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ( ﻫﺬا وأﻋــﺮب ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﻋﻦ واﻓﺮ‬‫ﲢﻴﺎﺗﻪ واﺣــ‪ª‬اﻣــﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ أﻓــﺮاد اﳉﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة ‪y‬ﻋ ـﻀــﺎء ﺻ ـﻨــﺪوق اﳉﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌـﺼــﺮﻳــﺔ ﺑــﺎﻻﺟـﺘـﻤــﺎع وﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ اﺑ ــﻼغ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻋــﻀــﺎء اﳉــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺑـ ـﻀ ــﺮورة اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ©‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫"‪ g+y-&²* H gMc q G g E&* m^0&* - " c¥F‬‬ ‫‪g¥¶c< g¥ h+ 4cd G*K‬‬ ‫أﻃ ـﻠ ـﻘــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻛــﻮﺛــﺮ اﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫وﺷــﺮﻛــﺎﺋـﻬــﺎ اﶈـ ــﺪودة )ﻛ ـﻴــﺎك( أﻗـﻨـﻌــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام اﻟﻴﻮﻣﻲ ﺻﻤﻤﺖ ﺧﺼﻴﺼ‪ ±‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ أﳌﺎﻧﻴﺔ وﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﺮﻛﻴﺔ‪ ..‬وﻗﺎل ا‪y‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﺗــﺮﻛــﻲ ¬ـﻤــﺪ ﺳﻌﻴﺪ أدﻳ ــﺐ اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫وﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ ´ﻠﺲ إدارة اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﻣﻦ‬ ‫ﳑﻴﺰات ﻫﺬه ا‪y‬ﻗﻨﻌﺔ ﻗﺪرﺗﻬﺎ اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﻬﻮاء وﻋﺪم دﺧﻮل ا‪y‬ﺗﺮﺑﺔ وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﻠ‪ª‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻠﻜﺎ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﲢﻤﻲ اﳉﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪y‬ﺗــﺮﺑــﺔ واﻟـﻐـﺒــﺎر واﻟـﻔــ وﺳــﺎت وﺗﺘﻜﻮن‬ ‫ﻫﺬه ا‪y‬ﻗﻨﻌﺔ ﻣﻦ ‪ ٥‬إ® ‪ ٧‬ﻃﺒﻘﺎت ﻓﻼﺗﺮ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ ا‪y‬ﺗﺮﺑﺔ واﻟﻐﺒﺎر واﻟﻔ وﺳﺎت ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺼﻨﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺎدة ﻃﺎردة‬ ‫ﻟﻠﺴﻮاﺋﻞ وﻃﺒﻘﺔ وﺳﻄﻰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻓﻠ‪ ª‬ﳊﺠﺰ‬

‫اﳌﻴﻜﺮوﺑﺎت واﻟﻔ وﺳﺎت واﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﻨﻌﺔ ﻣــﻦ ﻣ ــﺎدة ﻧــﺎﻋـﻤــﺔ اﳌـﻠـﻤــﺲ وﻣﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺸﺮة ﻛﻤﺎ أن ا‪y‬ﻗﻨﻌﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻔ‪ª‬ة ﻏ ‬ ‫¬ﺪودة‪.‬‬ ‫اﳉﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت أﻗﻨﻌﺔ اﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪y‬ﺗﺮﺑﺔ واﻟﻐﺒﺎر ﻳﺘﻤﺜﻠﻮن © ﻃﻼب اﳌﺪارس‬

‫‪ Ï h | G g H 4c D&* ^ - Î 7^ McH ¦n¥ µ* 9y ¶* ¤<y- ,yM{³* jcIcJ2‬‬ ‫*‪,4£ ¶* g M^¶c+ $c dG*K 4c G K&²‬‬ ‫*¶‪"g¥HË<²* )c 6£Gc+ Ï d-y‬‬

‫ﺗﻌﺘﺰم دﻫــﺎﻧــﺎت اﳉــﺰﻳــﺮة ﻋﻤﻼق ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻫﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳉﻮدة © اﻟﺸﺮق ا‪y‬وﺳﻂ وا‪y‬ﻗﺎﻟﻴﻢ اﺠﻤﻟﺎورة‬ ‫راع اﺳــ‪ª‬اﺗ ـﻴ ـﺠــﻲ © اﳌﻌﺮض‬ ‫اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑـﺼـﻔــﺔ ٍ‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻲ ا‪y‬ول ﻟﻠﻌﻘﺎر واﻟﺒﻨﺎء اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد أﻣ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﳌﺪة‬ ‫‪ ٥‬أﻳﺎم اﻋﺘﺒﺎر‪ £‬ﻣﻦ ‪ ٢٢‬ﻧﻮﻓﻤ‪ µ‬اﳊﺎ‪ ³‬ﲢﺖ إﺷﺮاف‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة وأ ّﻛﺪ‬ ‫ا‪y‬ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪ ا‪ k‬ﺑﻦ ﺳﻌﻮد اﻟﺮﻣﻴﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫دﻫﺎﻧﺎت اﳉﺰﻳﺮة أن ﺟﻨﺎح اﻟﺸﺮﻛﺔ © اﳌﻌﺮض ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ا‪y‬ﻛ‪ ¢‬ﲤﻴّﺰ‪ £‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﳌﻌﺮوﺿﺎت أو ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺮض‪ ,‬ﻣﺒﻴﻨ‪ ±‬أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻀﻤﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ) ﺟﺎز ﺳﺘﻮن( أﺣــﺪث ﻃﻼءاﺗﻬﺎ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪﻳﺔ أﻋﺘﻰ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﳉﻮﻳﺔ‪ ,‬واﳌﺘﻤﺘﻌﺔ ﲟﻈﻬﺮ‬ ‫ﺟﻤﺎ‪ ³‬ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻳﺤﺎﻛﻲ ﻣﻈﻬﺮ ا‪y‬ﺣﺠﺎر ﺧﺸﻨﺔ اﳌﻠﻤﺲ‬ ‫وﻟﻬﺎ ﻧﺼﻴﺐ واﻓــﺮ ﻣﻦ ﻗﻮﺗﻬﺎ وﺻﻼﺑﺘﻬﺎ‪ ,‬إﺿﺎﻓﺔ إ®‬ ‫) اﳉﺰﻳﺮة ﻓﻠﻮرﺗﻚ( أﺣﺪث ﻃﻼء ‪y‬رﺿﻴﺎت دﻳﻜﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮّ ﻋﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻼت ﻓﺎﺋﻘﺔ اﳉﻤﺎل ﻳﺘﻌ ّﺬر إﻳﺠﺎدﻫﺎ ©‬ ‫ﻣﻮاد أﺧﺮى ﻏ اﻟﺪﻫﺎﻧﺎت ﻓﻀﻠ‪ ±‬ﻋﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺑﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺪﻳـﻜــﻮرﻳــﺔ اﳊــﺪﻳـﺜــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ ﺧــﻼل ا‪y‬ﻋــﻮام‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻛﺎﳉﺰﻳﺮة إﺑــﺪاع واﳉﺰﻳﺮة ﺟﻮﻟﺪي‬ ‫واﳉﺰﻳﺮة ﺧﻴﺎل واﳉﺰﻳﺮة ﻓﻠﻔﺖ واﳉﺰﻳﺮة ﺷﺎﻣﻮا‬

‫ودﻫﺎن ﻏﺮف ا‪y‬ﻃﻔﺎل وأﺷﺎر إ® أﻧﻬﺎ ﻣﺼﻨﻌﺔ ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﲡﺴﻴﺪ‪ £‬ﻟﻠﻔﺨﺎﻣﺔ واﻟﻌﺼﺮﻳﺔ وﺗﻨﺎﻏﻤ‪ ±‬ﻣﻊ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺪﻳﻜﻮر واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ا‪g‬ﺑﺪاﻋﻲ‪ ,‬إ® ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﺔ وا‪C‬ﻣﻨﺔ ﺑﻴﺌﻴ‪ ±‬واﳌﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ واﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟــﺮﺳــﻢ ﻋﻠﻰ اﳉ ــﺪران وﻣﻨﺘﺠﻬﺎ اﳉﺰﻳﺮة‬ ‫ﻻﻳﻨﺘﻜﺲ ﻟ ﺳﻄﺢ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻘﺪت ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎﻳﻨﺪﺷ ﻟﻠﺸﺮق ا‪y‬وﺳﻂ وﺷﻤﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻣﺆﲤﺮﻫﺎ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺜﺎ ﻟﻌﺎم ‪ © ٢٠١١‬دﺑﻲ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﲔ ﺑــﺎرزﻳــﻦ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻴﺪ ﻣــﺎرﻛــﻮ رﳝـﻴـﻨــﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ا‪y‬ﻋﻤﺎل © ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎﻳﻨﺪﺷ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ﺳﺎرة ﻛﺎي‪ ،‬ﺷﺎﻋﺮة وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺸ‪ª‬ك © ﻣﺸﺮوع ﻓﻮﻳﺲ‬ ‫واﻟﺴﻴﺪ ﻓﺮﻳﺪرﻳﻚ ﺑ ﻧﺴﻞ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺒﻴﻌﺎت © ﻟﻴﻨﻜﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑــﺎرﺗــ‪Å‬ز اﻟ ـﺸــﺮق ا‪y‬وﺳـــﻂ وﺷ ـﻤــﺎل أﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺎ واﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻓﻮﻟﻜﺮ ﻫ ﺳﺘﺶ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ا‪y‬ﻋﻤﺎل ﻟﺸﺮﻛﺔ‪RIM‬‬ ‫واﻟـﺴـﻴــﺪ ﺧ ــﻮان ﺳـﻴـﻨــﻮر‪ ،‬ﺷــﺮﻳــﻚ © ﺷــﺮﻛــﺔ اﻧﻮﻓﻴﺸﻦ‬ ‫ﻣﻴﺪﻳﺎ ﻛﻮﻧﺴﻮﻟﺘﻴﻨﺞ واﻟﺴﻴﺪ ﺳﺘﻴﻒ ﺳﻤﻴﺚ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي © ﺷﺒﻜﺔ ا‪g‬ذاﻋﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺴﻴﺪ ﻣﺎزن ﺣﺎﻳﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ام ﺑﻲ ﺳﻲ واﻟﺴﻴﺪ روي ﺣﺪاد‪ ،‬رﺋﻴﺲ ´ﻠﺲ‬ ‫ا‪g‬دارة واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺟﻴﻪ دﺑﻠﻴﻮ ﺗﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪y‬وﺳﻂ وﺷﻤﺎل اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺻــﺮح اﻟﺴﻴﺪ ﺳﻤ أﻳــﻮب‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺎﻳﻨﺪﺷ © ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪y‬وﺳــﻂ وﺷﻤﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫"ﻳﻌﺘ‪ µ‬ﻣﺆﲤﺮ ﻣﺎﻳﻨﺪﺷ ﻟ‪x‬ﻋﻼم ‪ ٢٠١١‬ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒ ة‬ ‫‪g‬ﻳ ـﻀــﺎح آﺧــﺮ ﻣــﺎ ﰎ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟـﻴــﻪ © ´ــﺎل ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻻﻋﻼم واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎؤﻧﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﺟﻨﺒ‪ ±‬إ® ﺟﻨﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻐﻴ ات ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل‬

‫‪ c ¥GK'£ |H 4cd G §£ |G* c <c h/* ^ - ¦ /K&* c ¥H‬‬ ‫ﻋﻘﺪت ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻴﻤﺎك أوﺟﻠﻔﻲ‪ ،‬إﺣﺪى‬ ‫أﺑـ ــﺮز اﻟ ــﻮﻛ ــﺎﻻت اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة‬ ‫© ﻋ ــﺎ¿ ا‪g‬ﻋـ ــﻼن واﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﻖ ©‬ ‫اﻟﺸﺮق ا‪y‬وﺳــﻂ‪ ،‬ﻣﺆﺧﺮ‪ £‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ا‪g‬ﻗـﻠـﻴـﻤــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮي ﺟـﻤـﻌــﺖ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻛﺒﺎر ﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪y‬و®‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ‪Â‬ﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪y‬وﺳــﻂ وﺷﻤﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ © ﻓﻨﺪق‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻜﻲ © ﺷﺘﻮرة )ﻟﺒﻨﺎن)‪.‬‬

‫وﺣﻀﺮ اﳌﺆﲤﺮ اﳌﺪراء اﻟﻌﺎﻣﻮن ﳌﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣﻴﻤﺎك أوﺟﻴﻠﻔﻲ اﳌﻨﺘﺸﺮة © ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا‪g‬ﻣـ ـ ــﺎرات اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ ،‬ﳑﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‪ ،‬ﻣ ـﺼــﺮ‪ ،‬ا‪y‬ردن‪،‬‬ ‫ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬ﺗــﻮﻧــﺲ‪ ،‬اﳌ ـﻐــﺮب واﳉــﺰاﺋــﺮ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـ ــﺎرك رؤﺳ ـ ـ ــﺎء أﻗ ـ ـﺴـ ــﺎم ا‪g‬ﺑـ ـ ــﺪاع‬ ‫وأوﺟﻠﻔﻲ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وأوﺟﻴﻠﻔﻲ‬ ‫أﻛﺸﻮن‪ ،‬وأﻗﺴﺎم اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬واﻟﺸﺆون‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﻛﺒﺎر ﻣﺪراء‬

‫اﳊـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻳــﲔ © ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﻜﺎﺗﺐ © ورش ﻋﻤﻞ ﺗﻔﺎﻋﻴﻠﺔ ﺳﺎﻫﻤﺖ‬ ‫© إرﺳ ــﺎء أﺳــﺲ اﳋﻄﻂ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﲢﻘﻴﻖ رؤﻳــﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ اﻻﺟﺘﻤﺎع رﺋﻴﺲ ´ﻠﺲ ا‪g‬دارة‬ ‫واﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣﻴﻤﺎك‬ ‫أوﺟﻠﻔﻲ © اﻟـﺸــﺮق ا‪y‬وﺳــﻂ وﺷﻤﺎل‬

‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﺴﻴﺪ إدﻣــﻮن ﻣـﻄــﺮان ﻛﺎﺷﻔ‪±‬‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎب ﻋ ــﻦ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﳌﻨﺼﺮم‬ ‫وﺗــﻮﻗ ـﻌــﺎت اﻟ ـﻌــﺎم ‪ .٢٠١١‬ﻛ ـﻤــﺎ أﻃﻠﻊ‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘـﻤـﻌــﲔ ﻋ ـﻠــﻰ ا‪y‬وﻟـ ــﻮﻳـ ــﺎت ا‪y‬رﺑ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﲔ أداء اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ -‬أﻻ‬ ‫وﻫــﻲ »ا‪g‬ﺑ ـ ــﺪاع اﳌﺘﻐﻠﻐﻞ © ‪Â‬ﺘﻠﻒ‬ ‫أﳕـ ـ ــﺎط اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ«‪ ،‬دور »اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻲ«‪» ،‬ﲢﺴﲔ اﻟﻬﻮاﻣﺶ« و«ﻛﻴﻔﻴﺔ‬

‫إدارة اﳌ ــﻮاﻫ ــﺐ«‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻣ ـﻄــﺮان ©‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻻﻓﺘﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻌﺎم ‪٢٠١٢‬‬ ‫ﻋــﺎﻣــ‪ ±‬ﻣﻬﻤ‪ ±‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳌﻴﻤﺎك أوﺟﻠﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻠ‪» :±‬اﺳﺘﻨﺎد‪ £‬إ® ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣﺪدﻧﺎ أرﺑﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎرات رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺔ أﻓﻀﻞ ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ ورﻓﻊ‬ ‫اﳌﻌﺎﻳ اﳌﻄﺒّﻘﺔ © ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ«‪.‬‬

‫‪ £« g¥tM4chG* i¥ M5 jc<c 6‬‬ ‫‪ 6K&²* y }G* g H‬‬

‫‪ c/£G(* 4*2 H ,^M^/ jc<c 6‬‬ ‫‪ ¥I&²* /y G g Hc hH gM^J‬‬

‫© إﻃــﺎر ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﻠﻌﻮدة إ® اﳉــﺬور وإﺣﻴﺎء اﳌـﺒــﺎدىء اﻟﺘﻲ أرﺳــﺖ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺪار واﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ١٤٧‬ﻋﺎﻣ‪ ،±‬ﺗﻨﻈﻢ ‪ Zenith‬ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻌﺮﺿ‪±‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ‪ £‬ﻳﺴﻠﻂ ا‪y‬ﺿﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺲ اﻟﺪار‬ ‫ﺟﻮرج‪-‬ﻓﺎﻓﺮ ﺟﺎﻛﻮ ﻟﺘﻌﻮد ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات إ® أﺣﻀﺎن اﻟﺪار© ﺳﻮﻳﺴﺮا ُﺗﻌﺮض‬ ‫© ﻣﺘﺤﻒ زﻳﻨﻴﺖ اﳋﺎص ﺛﻤﺎ ﻋﺸﺮة ﺳﺎﻋﺔ ﻏﺎدرت ﻣﺘﺤﻒ زﻳﻨﻴﺖ ﻣﺆﺧﺮ‪£‬‬ ‫وزارت ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪y‬وﺳــﻂ إﻧﻄﻼﻗ‪ ±‬ﻣﻦ دﺑﻲ ﻣﻮل ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻤﺘﻊ ﻋﺸﺎق‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت ﲟﺮاﻗﺒﺔ ‪ ١٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﻳﺪ و ‪ ٦‬ﺳﺎﻋﺎت ﺟﻴﺐ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺨ‪ µ‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﻲ ﻛﻠﻠﺖ اﺑﺘﻜﺎرات زﻳﻨﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﲔ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻻﺑﺪ اﻟﻌﻮدة إ® اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت إﻧﻄﻼﻗﺔ ﺣﺮﻛﺔ ‪ El Primero‬ا‪y‬ﺷﻬﺮ‬ ‫© ﺗﺎرﻳﺦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪم دار ”إﻟﻮﻏﺎ“ ‪ Eloga‬ﻟﻠﺴﺎﻋﺎت ´ﻤﻮﻋﺘﻬﺎ اﳉﺪﻳﺪة ‪Sunrise‬‬ ‫‪” “Spirit‬ﺑﺤﻠﺔ ﳑﻴﺰة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻨﺨﺐ وأﺻﺤﺎب اﻟﺬوق اﳋﺎص ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل‪ .‬اﺧﺘﺎرت ﻟﻬﻢ اﻟﺪار ﻫﺪﻳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﺎﻋﺔ ‪speed‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ واﻻﺣﺠﺎر اﻟﻜﺮﳝﺔ ﻣﻊ اﻟﺴ اﻣﻴﻚ اﻻﺑﻴﺾ اﻟﺮاﺋﻊ‪ ،‬وﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻠﻢ اﻟﺴﺎﺣﺮ وأزرار اﻟﻘﻤﻴﺺ اﳉﻤﻴﻠﺔ واﳌﺴﺒﺤﺔ ذات اﻻﺣﺠﺎر‬ ‫اﻟﻨﺎدرة ‪ .‬ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬه اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮوﻋﺔ اﻻﻧﺴﺠﺎم واﻟﺘﻨﺎﻏﻢ واﳉﻤﺎل‬ ‫اﳋﺎص ﻟﺘﺆﻛﺪ روح أﻟﻮﻏﺎ اﳌﺘﺎﻟﻘﺔ واﻟﻨﺎدرة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم ´ﻤﻮﻋﺘﻬﺎ ذات‬ ‫اﻟﻠﻮن اﻻﺳﻮد ”‪ “Sunset Spirit‬اﻟﺬي ﻳﻌ‪ µ‬ﻋﻦ اﻻﺻﺎﻟﺔ اﳌﺮﻫﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻔ ﻋﻠﻲ ﻋﺸ ي‬

‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ"‪" .‬ﻳﻌﺘ‪ µ‬ﻓﻬﻢ اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﻼء ﻣﻬﻤ‪ ±‬ﺟــﺪ‪ £‬ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ©‬ ‫´ﺎل اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ © ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ"‪.‬‬ ‫وﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﺘﻔﻲ ﻣﺎﻳﻨﺪﺷ ﺑﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺜﻘﺔ ´ﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒ ة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء اﻟﺮاﺋﺪﻳﻦ‪ ،‬وإﳕﺎ‬ ‫ﺗﻌﺘ‪ µ‬ﻧﻔﺴﻬﺎ أﻳﻀ‪ ±‬ﲡﺴﻴﺪ‪ £‬ﻟﻠﺘﻨﻮع اﻟﺜﻘﺎ© واﳊﻀﺎري‬ ‫اﳌﺘﻤﺜﻞ © ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‪ .‬ﺗﺪﻳﺮ ﻣﺎﻳﻨﺪﺷ اﻟﺸﺮق ا‪y‬وﺳﻂ‬ ‫وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ © ‪ ١٦‬ﻣﻜﺘﺒ‪ ١٠ © ±‬دول ‪.‬‬

‫واﳉــﺎﻣـﻌــﺎت وﻛــﺬﻟــﻚ اﳌﻮﻇﻔﲔ واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ©‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ وﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ أﻣﺮاض‬ ‫ﺻﺪرﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺑﻮ‪.‬‬

‫*¶‪ g<*4{G* yM5K d h |- ¦<*y‬‬ ‫*‪Ã*yFK&²‬‬

‫ﻗﺎم وزﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ وا‪y‬ﻏﺬﻳﺔ ا‪y‬وﻛﺮا اﻟﺴﻴﺪ ﻣﻴﻜﻮﻻ ﺑﺮﻳﺴﻴﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮك واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﺮاﻋﻲ وﻛــﺎن © اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫اﻻﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﳌﻬﻨﺎ اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ وﻣــﺪراء اﳌﺼﺎﻧﻊ‬ ‫واﳌﺰارع وﻗﺪ ﲡﻮل اﻟﻮزﻳﺮ واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ © ﻣﺰرﻋﺔ اﳊﻤﺮاء وﻫﻲ‬ ‫واﺣﺪه ﻣﻦ ´ﻤﻮﻋﺔ ﻣﺰارع ﲤﺘﻠﻜﻬﺎ اﳌﺮاﻋﻲ واﻃﻠﻊ اﻟﻮﻓﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎ‪y‬ﺑﻘﺎر وﻃــﺮق ﺗﻐﺬﻳﺘﻬﺎ وﻧﻈﺎﻓﺘﻬﺎ وﻛــﺬا ﻃــﺮق ﺣﻠﺐ اﻻﺑﻘﺎر‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻗﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺰﻳﺎرة ﳌﺼﻨﻊ اﳌﺮاﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻛ‪ µ‬اﳌﺼﺎﻧﻊ‬ ‫© اﻟﻌﺎ¿ ﻻﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﻠﻰ اﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﳌﺘﻘﺪﻣﻪ © ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻃﻠﻊ اﻟﻮﻓﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق ﺿﺒﻂ اﳉﻮدة © اﳌﺼﻨﻊ وا‪y‬ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم ﻋﻼﻣﺔ اﳉــﻮدة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺷﺎﻫﺪ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻓﻴﻠﻤ‪ ±‬وﺛﺎﺋﻘﻴ‪ ±‬ﻳﻮﺿﺢ ﺗﻄﻮرات ﺷﺮﻛﺔ اﳌﺮاﻋﻲ ودورﻫﺎ © ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪y‬ﻟﺒﺎن © اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬و© ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﻨﺎول اﻟﻀﻴﻮف اﻟﻐﺪاء‬ ‫اﳌﻌﺪ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬اﳉﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺎﺗﻲ ﺿﻤﻦ اﻟ‪µ‬ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻌﺪ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻻﻏﺬﻳﺔ ا‪y‬وﻛﺮا ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻻﻳﺎم‪.‬‬

‫"‪ ± c G yD K&* rhh - jy=£M 5Ky G "§Æ +‬‬ ‫*¶ ‪g‬‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻣﺮﻛﺰ "رد ﺳﻲ ﻣﻮل" اﻟﺘﺠﺎري © ﺟﺪة ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ ا‪g‬ﻓﺘﺘﺎح اﻟﺮﺳﻤﻲ ﶈﻞ "ﺑﻨﻜ‪µ‬ي" ﻟﻠﻔﺮوزن‬ ‫ﻳﻮﻏﺮت و ﻫﻮ اﳌﻨﺘﺞ ا‪y‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﳌﻔﻀﻞ ﻟﺪى ﳒﻮم‬ ‫ﻫــﻮﻟـﻴــﻮود‪ .‬وﻳﻌﺪ ﻫــﺬا ا‪g‬ﻓـﺘـﺘــﺎح اﻣ ـﺘــﺪاد‪ £‬ﳋﻄﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺸﺎﻳﻊ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﻟﺘﺘﻮﺳﻊ © ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺒﻨﻜ‪µ‬ي © ‪Â‬ﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎل ﻧــﺎدر ﺣــﻼل ﻣﺪﻳﺮ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫"ﺑـﻨـﻜــ‪µ‬ي" اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ © اﳌﻨﻄﻘﺔ‪":‬ﻧﺤﻦ ﺳﻌﺪاء‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح أول ¬ــﻞ ﻟﻌﻼﻣﺔ "ﺑﻨﻜ‪µ‬ي" © ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻘﺪم ﺑﻨﻜ‪µ‬ي ﻟﺰﺑﺎﺋﻨﻨﺎ اﻟﺬواﻗﻴﲔ ﲡﺮﺑﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻌﺸﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاد‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺳﻢ وﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻋﻼﻣﺔ "ﺑﻨﻜ‪µ‬ي" ﺗﻘﺪم اﻟﻔﺮوزن ﻳﻮﻏﺮت‬ ‫اﳋﺎ‪ ³‬ﻣﻦ اﻟﺪﺳﻢ‪ ,‬و ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻘﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ إﺷﺒﺎع‬ ‫ﺷﻬﻴﺔ ¬ﺒﻲ ﺗﻨﺎول اﳊﻠﻮﻳﺎت دون اﳊﺎﺟﺔ ﻟﻠﻘﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﺛ اﻟﺪﺳﻢ أواﺨﻤﻟــﺎوف اﻟﺼﺤﻴﺔ ا‪y‬ﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻓﻖ ﺗﻨﺎول اﳊﻠﻮﻳﺎت و ﺗﺘﺨﺬ "ﺑﻨﻜ‪µ‬ي"‬

‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟــﻮس أﳒﻴﻠﻮس ) © ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ (‬ ‫ﻣﻘﺮ‪ £‬رﺋﻴﺴﻴﺎ ﻟﻬﺎ ‪ ,‬و ﺗﺘﻮزع ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﲟﻌﻈﻤﻬﺎ ©‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪ ,‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ,‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﻣﺘﺎﺟﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﻋﻨﻮاﻧﺎ داﺋﻤﺎ ﻟﻨﺠﻮم ﻫﻮﻟﻴﻮود‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ © ﺑﻴﻔﺮ‪ ³‬ﻫﻴﻠﺰ ﻋﻨﺪ اﻓﺘﺘﺎح أول‬ ‫ﻣﺘﺠﺮ ﺑﻨﻜ‪µ‬ي ﺣﻴﺚ اﺳﻄﻔﺖ اﳊﺸﻮد ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﺗﺬوق ﻛﻮب "اﻟﻔﺮوزن ﻳﻮﻏﺮت"‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﻬﺪ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ا‪y‬ول ﻟﺒﻨﻜ‪µ‬ي © أﺳــﻮاق اﻟﻜﻮﻳﺖ © اﻟﻌﺎم‬

‫*‪ Ky 7£+ jcF4cH - g¥n¥ µ* ,4cnhG‬‬ ‫‪g ¶* ± g¥ |Iy G* +cI£ 6cDK‬‬

‫ﺑـﻌــﺪ اﻧـﻘـﻄــﺎع ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﳌ ــﺎرﻛ ــﺎت ﺑــﻮﺷــﺮون‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﻮق‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﺠـــﺎرة‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ اﶈﺪودة‬ ‫ﻫﺎﺗﲔ اﻟﻌﻼﻣﺘﲔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺘﲔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ © ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎرات اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ وا‪g‬ﻃﺎرات اﻟﻄﺒﻴﺒﺔ اﻟﻔﺎﺧﺮة وذﻟﻚ ﺗﻌﺰﻳﺰ‪£‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺘﻮﻓ أرﻗﻰ اﳌﺎرﻛﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ©‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﻗﻴﻢ ﺣﻔﻞ اﻻﻃﻼق © ﻓﻨﺪق اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﺳﻂ‬ ‫ﺣﻀﻮر إﻋﻼﻣﻲ ﻛﺒ و´ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﻮزﻋﲔ واﳌﻬﺘﻤﲔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر اﻟﺴﻴﺪ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻗﺒﺎ ‪ -‬وﻛﻴﻞ اﻟﺸﺮﻛﺘﲔ © اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫واﻟﺸﺮق ا‪y‬وﺳﻂ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﺴﻴﺪ ﺑﻴﺎر ﻧﺤﺎس‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ © ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﶈــﺪودة‪ ،‬ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﺸﺮﻛﺘﻲ »وود أوﺑﺘﻚ« و »‪“ODLM‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﻔ ‪ £‬ﻟﻬﺎ © اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﺸ ‪ £‬إ® أن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺘﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ا‪y‬ﺛﺮ اﻟﻜﺒ ©‬ ‫ﳒﺎح ﻫﺬه اﻟﺸﺮاﻛﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٢٠٠٩‬إﻗﺒﺎﻟ‪ ±‬واﺳﻌ‪ , ±‬و ﻧﻈﺮ‪ £‬ﻟﻬﺬه اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﰎ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ رﻗﻌﺔ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮوع "ﺑﻨﻜ‪µ‬ي" © اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ إ® ﳑﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪,‬دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ‪,‬ا‪g‬ﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪ ,‬ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋُﻤﺎن ‪ ,‬اﻻردن‪ ,‬ﻟﺒﻨﺎن‪,‬‬ ‫و اﻟﻴﻮم وﺻﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ إ® اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ اﺳ‪ª‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ © ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺸﺮق ا‪y‬وﺳﻂ‪.‬‬

‫‪"§^¥+5" CG jcHË 6‬‬

‫ا‪y‬ﺳﺘﺎذ‪ /‬رﺷــﺎد ﺑﻦ ﻋﻠﻲ زﺑﻴــﺪي‬ ‫أﺣﺪ رﺟﺎﻻت ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻳﺮﻗﺪ ©‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻓﻘﻴﻪ ﺟﺮاء‬ ‫وﻋﻜﺔ ﺻﺤﻴﺔ أﳌﺖ ﺑﻪ وﻗﺪ ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ ‪ ..‬ﺳﻼﻣﺎت‪.‬‬

‫‪¦ 7£dG* { H ± Ï-K‬‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪا‪ k‬إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟ ـﺒــﻮﺷــﻲ ‪،‬‬ ‫اﳌﻮﻇﻒ © ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﻜﺮ © ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻚ ﻓ ـﻬــﺪ ﺑــﺎﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـ ـﻨـ ــﻮرة‪ .‬رزق‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﻴــﺪة ﺣــﺮﻣــﻪ ﲟــﻮﻟــﻮدة أﺳﻤﺎﻫﺎ‬ ‫)وﺗﲔ( ﺟﻌﻠﻬﺎ ا‪ k‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫واﻟﺼﻼح وأﻗﺮ ﺑﻬﺎ ﻋﲔ واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ وﻋــﺪ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﻮﻟﻴﻤﺔ دﺳﻤﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫* ‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‪Q‬‬

‫{ ‪O 1Q‬‬ ‫‪O <Q‬‬ ‫ ‪ ¥‬‬ ‫‪P IQ K MyQ‬‬ ‫‪P 0 ¤ <Q‬‬ ‫{‪ M‬‬

‫‪t $ P Y , F , YZ‬‬ ‫ ‪Arfaj555@yahoo.com/ Arfaj1‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻣِ ﻦ ِﻧﻌَﻢ ا‪ k‬اﻟﺘﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴ ُﻊ أن ُأﺣﺼﻲ َﻟﻬﺎ ﻋَﺪدًا‪ ،‬وﻻ أ ْﻗﺪر أن‬ ‫َﻠﻲ ِﺑﻬﺎ ُﺷﻜ ًﺮا‪ ،‬أن َ‬ ‫اﻗﺘﻄﻊ ﻟِﻲ َﻧﺼﻴﺒًﺎ وَ اﻓ ـ ًﺮا ﻣِ ﻦ َﻛﻌﻜﺔ‬ ‫َأ ِﻓــﻲ ﻟﻠ ُﻤﻤﺘﻦّ ﻋ ﱠ‬ ‫اﻟ ُﻘ ﱠﺮاء اﻟﻤُﻨﺘﺠﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﺠﻴﺪون َﻃﺒﺦ اﻟﻔِﻜﺮة؛ َﻟﻴﺲ ﻋَﻠﻰ َﻧﺎر ﻫَ ﺎدﺋﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻣُﺘﺄﺟﱢ ﺠﺔ ‪-‬أﻋَﺎذﻧﺎ ا‪ k‬وإﻳﱠﺎﻛﻢ ﻣِ ﻦ َﺷ َﺮرﻫﺎ اﻟﻤُﺴﺘﺼ َﻐﺮ‪ ،‬وﻣِ ﻦ َﻟﻬَﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤ َ‬ ‫ُﺴﺘﻌﻈﻢ‪ ،-‬ﺑَﻞ ﻳُﻨﻀﺠﻮﻧﻬﺎ ﻋَﻠﻰ َزﻣﻬﺮﻳﺮ ﺳﻴﺒﻴﺮي‪!..‬‬ ‫وﻻ َأزﻋــﻢ ‪-‬ﻫُﻨﺎ‪ -‬أ ﱠﻧﻨﻲ َﻓﻌﻠﺖُ ﻣَﺎ ﻋَﺠﺰ ﻋَﻨﻪ َﻏﻴﺮي ﻣِ ﻦ اﻟ ُﻜ ﱠﺘﺎب‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ا‪y‬ﻋﻈﻢ ﻣِ ﻦ َﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫‪y‬ﺗﺒﺠﱠ ﺢ وأﻗﻮل ﺑﺄ ﱠﻧﻨﻲ َﻧﺠﺤﺖُ ﻓﻲ » َﺗﻜﻴﻴﻒ« اﻟﺴّ ﻮاد‬ ‫اﻟ ُﻘ ّﺮاء‪ ،‬ﺑَﻞ ﻳﻬﻤّﻨﻲ أن أﻋﻄﻲ ﻫَ ﺬه اﻟﻤُﻌﺎدﻟﺔ اﻟ ﱠﻨﺎدرة وَ ﺟﻬًﺎ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻧﻈﺮ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﺟَ ﻤﻴﻌًﺎ ‪-‬ﺑﻼ اﺳﺘﺜ َﻨﺎء‪ -‬أ ﱠﻧﻬﻢ اﻟﺒَﻴﺎض اﻟﻤُﺘﻌﺎﻇﻢ ﻣِ ﻦ ﺣَ ﻮﻟﻲ‪!..‬‬ ‫و َﻛﻴﻒ أﻛﻮن ﻋَﺪﻳ َﻢ اﻣﺘ َﻨﺎن‪ ،‬وﺟَ ﺎﺣ َﺪ اﻓﺘ َﺘﺎن‪ ،‬وأﻧﺎ أﺟﺪ ﺑَﻴﻨﻬﻢ ُﻛ ّﻞ‬ ‫ﻳَﻮم ُأوﻟﺌﻚ اﻟﻤُﺤﺒﱢﻴﻦ »اﻟ ﱠﺮاﺋﻘﻴﻦ«‪ ،‬اﻟﺬي ﻳَﻘﺮؤون اﻟﻤَﻘﺎل ﺑﻌَﻴﻦ اﻟ ﱢﺮﺿﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ َﺗﺴﺘﺮ ﻣِ ﻦ اﻟﻌَﻴﺐ َذاﺋﻌﻪ‪ ،‬ﺑﻤﻘﺪَار ﻣَﺎ أﺟﺪ ﺑَﻴﻨﻬﻢ ﻣِ ﻦ »اﻟﻤُﻨﺒﺮﺷﻴﻦ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺨﺎرﻗﻴﻦ« اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﻤﺤﱢ ﺼﻮن اﻟﻤَﻘﺎل ﺑﻌَﻴﻦ اﻟﺴّ ﺨﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻲ َﺗﺴﺘﺨﺮج ﻣَﺎ‬ ‫أﻫﻤﻠﺖ ﻣِ ﻦ َرواﺋﻌﻪ‪ ،‬وﻣَﻦ ﻳَﺠﺪ َﻧﻔﺴﻪ ﻣ ً‬ ‫ُﺤﺎﻃﺎ ‪-‬ﻣِ ﺜﻠﻲ‪ -‬ﺑ ُﻜ ﱢﻞ ﻫَ ﺬه اﻟﻤَﺰاﻳﺎ‬ ‫َذات اﻟ ّﻨﺠﻮم اﻟﺴّ ﺒﻊ‪ ،‬وﻳَﻜﻔﺮ ﺑﻬَﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳَﻜﻮن ﻋَﺒﺪًا َﺷﻜﻮ ًرا‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻫُ ﻨﺎك ﺣَ ﺎﻻت اﺳﺘﺜ َﻨﺎﺋﻴّﺔ أو ّﻓﻖ ِﺑﻬﺎ ﺑَﻴﻦ َﻃﺮﻓﻲ »ا‪g‬ﻧ َﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤَﻘﺎﻟﻲ« ‪-‬إن اﺳ ُﺘﺴﻴﻎ اﻟ ﱠﺘﺸﺒﻴﻪ‪ -‬وﻫﻲ ِﺣﻴﻠﺔ َﺗﺠﻤﻊ اﻟ َﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪َ ،‬ﺗﺘﻤ ّﺜﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌَﺰف ﻋَﻠﻰ ﺑُﻜﺎﺋﻴّﺎﺗﻲ وﺑُﻜﺎﺋﻴّﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻤَﺜ ًﻼ ﻛَﺘﺒﺖُ ﻓﻲ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« َﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨﻮان‪) :‬ﻛ َﻔﻰ ﺑﺎﻟﻤَﻮت وَ ً‬ ‫اﻋﻈﺎ(‪ ،‬أﺻﻒ ﻣُﺸﺎﻫﺪاﺗﻲ ﻋَﻦ ﺣَ ــﺎدث ﺳﻴﺮ‬ ‫ﻣَﺄﺳﺎوي وَ ﻗــﻊ ﻓﻲ ﱠ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺑَﻴﻦ اﻟﻤَﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮّ رة وﺟُ ـﺪﱠة‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﱠ‬ ‫و َﻧﻘﻠﺖُ َﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣُﺆﻟﻤﺔ َﻋــﻦ اﻟﺠُ ﺜﺚ اﻟﻤُﺘﻨﺎﺛﺮة‪ ،‬وأﻧﻴﻦ اﻟﺠَ ﺮْﺣَ ﻰ‪،‬‬ ‫وأﻛﺪتُ ﻣَﺎ ُأردّده دَاﺋﻤًﺎ ﻣِ ﻦ أن ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴّﺎرة َﻟﺪﻳﻨﺎ أﺻﺒَﺤﺖ ‪-‬ﻟ ﺳﻒ‪-‬‬ ‫ﻟﻠﺴﺎﺋﻖ واﻟ ـ ﱠﺮاﻛــﺐ ﻋﻤُﻮﻣًﺎ ﻣِ ــﻦ ﻛِ ﺘﺎﺑﺔ‬ ‫َﻣـﺸــﺮوع اﻧﺘﺤَ ﺎر‪ ،‬وأ ﱠﻧــﻪ ﻻﺑــﺪ ﱠ‬ ‫اﻟﻮَ ﺻﻴّﺔ‪y ،‬نﱠ ﻫُﻨﺎك َﻣــﻦ ﻳَﻘﻮد اﻟﺴﻴّﺎرة؛ وﻛﺄ ﱠﻧﻪ ﻳُﺸﺎرك ﻓﻲ » َراﻟــﻲ‬ ‫ﺑَﺎرﻳﺲ ‪ -‬دَاﻛﺎر«‪ ،‬وﻳَﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻛﺄ ﱠﻧﻪ ﻣﻀﻤَﺎر ﻟﻠﺴّ ﺒﺎق‪ ،‬ﻓﺠَ ﺎءت‬ ‫ا‪y‬ﺳﻰ واﻟ ﱠﺘ ُ‬ ‫ﻌﺎﻃﻒ ﻣَﻊ ﱠ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳَﺎ‪!..‬‬ ‫اﻟ ﱠﺘﻌﻠﻴ َﻘﺎت ﻋَﻠﻰ َﻧ ٍ‬ ‫ﻤﻂ وَ اﺣﺪ‪َ ،‬ﺗﺤﻤﻞ َ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎ اﻟﺤَ ﺰﻳﻦ‪ُ ،-‬أﻛﻤﻞ ِﺳﻴﺮة‬ ‫وﻋَﺰ ًﻓﺎ ﻋَﻠﻰ َذات اﻟﻤَﻘﺎم ‪-‬ﻣَﻘﺎم ّ‬ ‫ﻤﺾ َﺳﺎﻋﺎت ﻋَﻠﻰ وﺻﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤُ ﺰن‪ ،‬ﻓﻘﺪ َﻟﺎﺣﻘﺘﻨﻲ َراﺋﺤﺔ اﻟﺪﱠم‪ ،‬إذ َﻟﻢ َﺗ ِ‬ ‫إﻟﻰ ﺟُ ﺪﱠة‪ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ ُﻓﺠﻌﺖ ﺑﻤَﺄﺳﺎة ﺣَ ﺮﻳﻖ ﻣَﺪرﺳﺔ اﻟ َﺒ َﻨﺎت اﻟﺬي وَ ﻗﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎ‪ ،‬ﺣَ ُ‬ ‫ﻴﺚ َﺷﺎءت ا‪y‬ﻗﺪَار أن أﻛﻮن ﻓﻲ ﻣَﺒﻨﻰ إدَارة ا‪y‬ﺣﻮَال‬ ‫ﺣﻲ ّ‬ ‫اﻟﻤَﺪﻧﻴّﺔ‪ ،‬ﻓﺄدرﻛﺖُ أنﱠ ﻣَﺸﺮوﻋﺎت اﻻﻧﺘﺤَ ﺎر َﻟﻢ َﺗﻌُﺪ َﻗﺼ ًﺮا ﻋَﻠﻰ ﻗﻴَﺎدة‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ -‬ﻣَﺤﻔﻮ ًﻓﺎ‬‫اﻟﺴﻴّﺎرة َﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑَﻞ أﺻﺒَﺢ اﻟ ﱢﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻤَﺪرﺳﺔ‬ ‫»اﻟﺼﻐﺎر« ﻣِ ﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤَﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬وﻻ أﻗــﻮل إ ﱠﻟــﺎ ﺣﻤﻰ ا‪ k‬أﺑ َﻨﺎءﻧﺎ وﺑَﻨﺎﺗﻨﺎ ﱢ‬ ‫إﻫﻤَﺎل »اﻟﻜِ ﺒﺎر« ﻟﻤُﺘﻄ ّﻠﺒﺎت اﻟﺴّ ﻼﻣﺔ‪ ،‬و َﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ ﻟﺨﻄﻂ ا‪g‬ﺧﻼء‪ ،‬وﻋَﺪم‬ ‫دراﻳﺘﻬﻢ ﺑ َﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟ َﻜﻮارث اﻟﺘﻲ ُﺗــﺪ ﱠرس ﻓﻲ اﻟـﺪّول اﻟﻤُﺘﻘﺪﱢﻣﺔ ﻟﻠﻄ ﱠﻠﺎب‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤَﺮاﺣﻞ اﻟﺪّراﺳﻴّﺔ اﻟﻤُﺒ ﱢﻜﺮة‪ .‬و‪ k‬در ﺗِﻠﻚ ا‪ُy‬م اﻟﺘﻲ‬ ‫َﺻــﺎرت ُﺗﻌﻄﻲ ﻟﺒﻨﺘﻬﺎ اﻟﻤَﺼﺮوف اﻟﻤَﺪرﺳﻲ‪ ،‬و َﺗﻀﻊ ﻓﻲ َﺷﻨﻄﺘﻬﺎ‬ ‫َﻃ ّﻔﺎﻳﺔ ﺣَ ﺮﻳﻖ‪!..‬‬ ‫ﻳَﺎ َﻗﻮم‪َ :‬ﻟﻦ أﺳﺘﻐﻞ اﻟﺤَ ﺪَث ﻟﻜﻴﻞِ اﻻ ّﺗﻬﺎﻣﺎت‪َ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳَﺤﻠﻮ ﻟﻠ َﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫َﺄﺳﺎوي‪َ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣِ ﻦ ﺣَ ﱢﻖ اﻟ َﻘﺎرئ أن ﻳَﺘﺴﺎءل‪:‬‬ ‫اﻟﻤُﺘﺎﺟﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺤَ ﺮﻳﻖ اﻟﻤ َ‬ ‫ﻣَﺎذا ُﻛ ﱠﻨﺎ َﻧﻔﻌﻞ ﻃﻮال اﻟ َﻔﺘﺮة اﻟﻤَﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣُﻨﺬ ﺣَ ﺮﻳﻖ ﻣَﺪرﺳﺔ َﻣﻜﱠﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣَ ﺮﻳﻖ ﻣَﺪرﺳﺔ ﺟُ ﺪﱠة؟!‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ اﻟـ َﻘــﻮل‪ :‬إنﱠ أﺣــﺪ ا‪y‬ﺻــﺪ َﻗــﺎء ﻋﺒﱠﺮ ﻟﻲ ‪َ -‬ﻗﺒﻞ أ ﱠﻳــﺎم ﻣِ ــﻦ و ُﻗــﻮع‬ ‫اﻟﺤَ ﺮﻳﻖ‪ -‬ﻋَﻦ إﺣﺒَﺎﻃﻪ ﻣِ ﻦ َﻓﺸﻞ َﺗﺪرﻳﺐ إﺧ َﻠﺎء َﻃﺎﻟﺒﺎت إﺣﺪَى اﻟﻤَﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳّ ﻄﺔ اﻟ َﻜﺎﺋﻨﺔ ﻓﻲ ﻣَﺒﻨﻰ ﻣُﺴﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬ﺣَ ُ‬ ‫ﻴﺚ ُﺻ ّﻨﻔﺖ ﺑَﻌﺾ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫»ﻛﺠُ ﺜﺚ ﻣُﺘﻔﺤﱢ ﻤﺔ«‪ ،‬ﻓﻬَﻞ ﻳَﺘﻌﻴّﻦ ﻋَﻠﻰ ُﻛـ ﱢـﻞ َﻃﺎﻟﺒﺔ وﻣُﻌ ّﻠﻤﺔ أن َﺗﺤﻤﻞ‬ ‫َ‬ ‫اﺳﺘﻨﺸﺎق‬ ‫ﻣَﻌﻬﺎ »ﺣَ ﻘﻴﺒﺔ َﻧﺠﺎة«‪َ ،‬ﺗﺤﻮي َﻃ ّﻔﺎﻳﺔ ﺣَ ﺮﻳﻖ وﻛﻤَﺎﻣﺔ‪َ ،‬ﺗﻘﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪّﺧﺎن‪ ،‬و«ﺑﺮاﺷﻮت« ﻟﻠ َﻘﻔﺰ‪َ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أنﱠ ﻣَﺪارﺳﻨﺎ َﻗﺪ َﺗﺘﺤﻮّ ل ﻓﻲ أي‬ ‫َﻟﺤﻈﺔ إﻟﻰ َﺷﻮّ اﻳﺎت؟!‬ ‫ﻫَ ﺬه أﺳﺌﻠﺔ أﺿﻌَﻬﺎ ﺑَﻴﻦ ﻳَﺪي أﺻﺪ َﻗﺎﺋﻲ اﻟ ﱠﺮاﺋﻘﻴﻦ واﻟﻤُﻨﺒﺮﺷﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺣَ ﺴﺒﻲ أ ﱠﻧﻨﺎ ُﻛ ّﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻬ ﱢﻢ َﻏﺮﻗﻰ‪ُ ،‬‬ ‫ﺼﺐ‬ ‫وأﺟﺰم أنﱠ اﻟ ﱠﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ُﻛ ّﻠﻬﺎ ﺳ َﺘ ·‬ ‫ﻓﻲ ا ّﺗﺠﺎه وَ اﺣﺪ‪َ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أنﱠ اﻟﻤَﺼﺎﺋﺐ َﺗﺠﻤﻊ اﻟﻤُﺼﺎﺑﻴﻦ‪ ..‬وﻋَﻠﻰ ا‪k‬‬ ‫اﻟ ﱠﺘﻮﻛ·ﻞ وﺑﻪِ َﻧﺴﺘﻌﻴﻦ‪!!..‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫”‪ ^M^³* ·c G* {H4 “yMyqhG* *^¥H‬‬

‫ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﺻﺒﺢ‬ ‫واﺣﺪًا ﻣﻦ رﻣﻮز اﻟﺘﻤﺮد اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪y‬وﺿ ــﺎع اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻌﺎ ًرا ﺛﻮر ّﻳًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﺣﺘﻼل وول ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ اﻣﺘﺪت‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﺪن ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬رﻓﻌﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﺷ ــﻌﺎرات ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ..‬وﺗﺤﻮﻟ ــﺖ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻣﻴ ــﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ إﻟ ــﻰ رﻣ ــﺰ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻻ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻣﺼ ــﺮ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ا‪C‬ن ﻋﻠ ــﻰ أﺑ ــﻮاب ﺗﻐ ّﻴ ــﺮات‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ وﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ..‬وإذا ﻧﻈﺮﻧﺎ إﻟﻰ ﺣﺮﻛﺔ )اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ( ﻓﺈﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ رﻣـ ـ ًﺰا ﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ا‪y‬ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺔ وإﺣﻼل أﻧﻈﻤﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻣﺤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻫﻨﺎك ﻣَﻦ ﻳﺮى‬ ‫أن اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ )رﺑﻴﻊ‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻲ( ﺳ ــﻮف ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان ا‪g‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ..‬وأن ﻋﺪواﻫﺎ ﺳﺘﻤﺘﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻦ وروﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وأن ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻌﻮر‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺣﺮﻛﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻴﺐ ﺷ ــﻌﻮﺑًﺎ أﺧﺮى‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺪوى ﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻛ ًﻼ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮﺳﻜﻮ وﺑﻜﻴﻦ أﻗﻞ ﺗﺮﺣﻴﺒًﺎ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿ ــﺢ أن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺮﺟ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك وﻟﻨ ــﺪن‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ ﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻗﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻤ ــﺎل ﻫﻨﺎك إﻧﻤ ــﺎ ﺗﻌﺒّﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎرﻣ ــﺔ ﻟﺪى ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪاث ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم‬

‫اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻲ اﻟﺬي أدّى ﺑﺸ ــﻜﻠﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫إﻟﻰ اﻻﻧﻬﻴﺎرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫وأوروﺑ ــﺎ‪ ..‬وﻻ ﻳﺒﺪو أن ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎ ًﻻ‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ ا‪y‬زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ إﻗﺎﻣﺔ ﻧﻈﺎم ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪y‬رﺟﺢ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻦ اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻲ‬ ‫واﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻬﻴ ــﺎر اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻜﺘﻤ ــﻞ ﻣﻼﻣﺤ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬ﻓﺄوروﺑ ــﺎ‬ ‫ﻻزاﻟ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ دوﻟﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﻣﻨﻊ‬ ‫اﻻﻧﻬﻴ ــﺎر اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫رﻓﻌ ــﺖ دول أﺧﺮى‪ ،‬وأﺑﺮزﻫ ــﺎ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫راﻳ ــﺔ اﻻﺳﺘﺴ ــﻼم‪ ..‬ﻟﻜ ــﻦ أوروﺑ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﺮج ﻣ ــﻦ ﻫﺬه ا‪y‬زﻣﺔ ﺑﺪون‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﺟﺬرﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‪ ،‬ﻓﺎﻟﻴ ــﻮرو ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺶ ﺑﺪون ﺑﻨ ــﻚ ﻣﺮﻛ ــﺰي أوروﺑﻲ‬ ‫ﻗ ــﻮى‪ ،‬و‪g‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻓ ــﺈن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪول ا‪y‬وروﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮرو اﻟﺘﻨﺎزل ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪y‬وروﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪة‪ ،‬إ ّﻻ أن اﻟﻘﻮﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻠﺪ ﻣﻦ ﺑﻠﺪان اﻟﻴﻮرو ﻳﺮﻓﻀﻮن‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا ا‪y‬ﻣ ــﺮ‪ ..‬وإذا ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ذﻟ ــﻚ‬ ‫وواﺻﻞ ا‪y‬وروﺑﻴﻮن دﻋﻢ اﻟﻴﻮرو‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻌ ــﺐء ﺳ ــﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد ا‪y‬ﻗﻮى‬ ‫وﻫﻮ ا‪y‬ﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺠﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرة‬ ‫ا‪y‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ إﻗﻨﺎع ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻤﻮﻳﻞ ا‪y‬وروﺑﻴﻴﻦ ا‪C‬ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﺠ ــﺰون ﻋﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت‬

‫ﺗﻘﺸﻔﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ ا‪y‬وروﺑﻲ ﻟﻠﻴﻮرو ﻳﻜﻤﻦ إﻣّﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﺣ ــﺪة ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻗ ــﻮى ﺗﺘﻨ ــﺎزل ﻓﻴﻬﺎ اﻟ ــﺪول ا‪y‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺳﻴﺎدﺗﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ا‪y‬وروﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬أو اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮرو‪ ..‬وﻛﻼ اﻟﺤﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻧﺎ ﺑﺎﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬

‫‪{^ .0 = ,F‬‬ ‫‪adnanksalah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ا‪y‬وروﺑﻴ ــﻮن‪ ،‬وﺳ ــﻴﺆدي وﺿﻊ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ا‪y‬وروﺑﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟ ــﺪل واﺳ ــﻊ ﻗﺪ ﻳﻤﺘ ــﺪ ‪y‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺠﺮي ﺑﺤﺜ ــﻪ واﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻣﻌﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪة‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺘﺤﻮل اﻧﺴﺤﺎب أي دوﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮرو‪ ،‬وإﻟﻐﺎء اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﻬﺬه اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻛﺎرﺛﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺗﺼﻮر‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺴ ــﺤﺒﺔ‪ ،‬أو ﺑﺎﻗ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮرو ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻟﺬا ﻗﺪ ﺗﺠﺪ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻀﻄﺮة إﻟﻰ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﻴﻮرو‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﺤ ــﺪدة ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺴ ــﺒﻞ وأﻗﻠﻬﺎ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ وﺣ ــﺪة أﻗ ــﻮى‪ ،‬أو ﺗﻔﻜﻴ ــﻚ ﻣﻨﻈ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮرو‪ ،‬ودﻓ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳ ــﻘﻂ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻜﻜ ــﺖ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑ ــﻪ‪ ،‬اﻋﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون أن اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ ﻗﺪ اﻧﻬﺎر‪ ،‬وأن اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻠﻬﺎ ا‪y‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻗ ــﺪ اﻧﺘﺼ ــﺮت‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﺗﺒﻨ ــﺖ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻲ اﻟ ــﺬي أﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرون أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻮل‬ ‫روﺳ ــﻴﺔ ﺗﻘﺎﻃﺮوا ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ‪ ،‬واﻧﻬﺎﻟ ــﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﻮرة‬ ‫واﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﻄﻞ‬ ‫ا‪y‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻲ ﺣﺘﻰ اﻧﻬﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ أزﻣﺘﻪ ا‪y‬ﺧﻴ ــﺮة واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻗﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط أوراق اﻟﺮﻫ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫رﺗﺒﺘﻬ ــﺎ اﻟﺒﻨ ــﻮك ا‪y‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻋﺘﻬ ــﺎ‬

‫»‪ G gGKc‬‬ ‫»ﻳﺎ ﺧﻔﻲ ا‪y‬ﻟﻄﺎف ﻧﺠّ ﻨﺎ ﻣﻤﺎ ﻧﺨﺎف«‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻛﺎن اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن ‪-‬ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﺸ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺠﺒﺮﺗﻲ‪ -‬ﻳﺘﻮﺳﻠﻮن إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎء ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫اﻧﻬﻤﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ »اﻟﻘﻨﺒﺮ« اﻟﺬي ﻳﻠﻘﻴﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺲ ﺑﺰﻋﺎﻣ ــﺔ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺎﺋﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم‪ ..‬وﻫﻜ ــﺬا‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮن ا‪C‬ن ﻓﻲ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠ ــﺮي إﻟﻘ ــﺎء ﻗﻨﺎﺑﻞ اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴ ــﻴﻞ أو‬ ‫اﻟﺨﺎﻧﻖ ﺑﻘﺼﺪ ﺗﻔﺮﻳﻖ ﺟﻤﻮع اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎوف ﻻ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺑ ــﻞ وﺣﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﺗﺘ ــﻮرم ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪت ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ »اﻟﻤﺠﻬﻮل« ﻓﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻟﻬ ــﺬا ﺗﻠﻬﺞ أﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﺑﻤ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﻢ ﺣ ــﺰب اﻟﻜﻨﺒ ــﺔ أو ا‪y‬ﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﺘ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺬات اﻟﺪﻋﺎء اﻟ ــﺬي ﺣﻤﻠﺘﻪ‬ ‫ذاﻛﺮة اﻟﺠﺒﺮﺗﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﻮن ﻻ ﻳﺘﻠﻘ ــﻮن »اﻟﻘﻨﺒ ــﺮ«‬ ‫وﺣﺪﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﻠﻬﺠ ــﻮن ﺑ ــﺬات اﻟﺪﻋ ــﺎء‬ ‫وﺣﺪﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﻨﺒ ــﺮ ﺗﺴ ــﺎﻗﻂ وﻣ ــﺎ ﻳﺰال‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻛﻞ اﻟ ــﺮؤوس ﻓ ــﻲ دول »اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ« ا‪y‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﺜﻴﺮ ﺑﺪوره‬ ‫ﺗﺴ ــﺎؤﻻ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ‪ :‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻧﺤ ــﻦ دون‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ ﺳ ــﻜﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻮﻛ ــﺐ‪ ،‬ﻧﺘﺤﺎور‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻨ ــﻒ وﻧﺘﺸ ــﺎور ﺑﺎﻟﺴ ــﻼح؟ وﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ دون أﻏﻠﺐ ﺳ ــﻜﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻮﻛﺐ‬ ‫ﻻ ﻧﻐﻴﺮ وﻻ ﻧﺘﻐﻴﺮ ﺑﺪون ﺟﺮاﺣﺔ ﺗﺴ ــﻴﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪﻣﺎء وﺗﺘﻤﺰق ﻣﻌﻬﺎ ا‪y‬وﺻﺎل؟!‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ أﺣﺪ ﺗﺠﻠﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﻧﺘﺎﺋﺞ ا‪y‬زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺑﻌﺾ ا‪C‬ﺛﺎر اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ ﺗﺠ ــﺮي ﻋﻠﻰ ﻗﺪم‬

‫‪ My´* g.2c0‬‬ ‫‪c -cEc 1(*K‬‬

‫ﺣــﺪث اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ا‪y‬ﻫ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬رﺣــﻢ ا‪ k‬ﻣــﻦ ﺗــﻮﻓـﻴــﻦ ورزق‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﺑ ـﻴــﻦ واﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎﺑ ــﺎت ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻔــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﻮﻗﻒ ﻫﻨﺎ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ أﺧﻄﺎﺋﻨﺎ‪ .‬ﻓﻠﻦ‬ ‫ﺗﻔﻴﺪﻧﺎ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻋﻤﻦ أﺧﻄﺄ وﻛﻴﻒ وﻗﻊ اﻟﺨﻄﺄ‪ .‬أﻧﺎ ﺳﺄﺗﻜﻠﻢ ﻫﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ رﺋﻴﺴﺔ ﺗﺘﻜﺮر ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎدﺛﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺪارﺳﻨﺎ‪.‬‬ ‫ا‪y‬ﻣﺮ ا‪y‬ول‪ ،‬أن ﻓﻜﺮ ا‪g‬ﻏﻼق وﺟﻌﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ﻣﺜﻞ أﻗﻔﺎص‬ ‫ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻻزال ﻫﻮ اﻟﺴﺎﺋﺪ‪ .‬وﻻ اﺳﺘﺜﻨﻲ ا‪y‬وﻻد ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎت ﻓﺎﻟﻜﻞ ﺗﻀﻤﻬﻢ‬ ‫ﻗــﻼع ﻣﺤﺼﻨﺔ ُﺗﺴﻤﱠﻰ اﻟ ـﻤــﺪارس‪ .‬وأرى أن ﻫــﺬا ﺧﻄﺄ واﻟﻨﻈﺮة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪارس ﺳﻮاء ذﻛﺮ أو أﻧﺜﻰ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺮى أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤ ّﺮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻮرة‪ ،‬ﺑﺪون اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻀﺎر اﻟﺘﺤ ّﺮز‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻣﻐﻠﻘﺔ وﻣﺤﺎﻃﺔ ﺑﺄﻧﻮاع اﻟﺤﺪﻳﺪ‪ .‬ودون إﻋﺎدة اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻌﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻜﺎن ﻓﺮح وﺳﻌﺎدة ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﻫﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺬي ﻳﺘﻤ ّﻨﺎه اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫ا‪y‬ﻣﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺗﺘﺸﺎرك ﻓﻴﻪ أﻏﻠﺐ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬وﻫﻮ أن ﺧﻄﻂ ا‪g‬ﺧﻼء واﻟﻜﻮارث ﺗﻈﻞ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻣﻜﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮرق ﻓﻘﻂ أو ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ أﻣﺎم اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻤﺎل‪ .‬وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻤﺴﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ أو ﺑﻌﻴﺪ وإﻧﻤﺎ ﺗﺆدى ﻛﻨﺸﺎط ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ ا‪y‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ ﻟﻜﻞ ﻣﻜﺎن ﻓﻴﻪ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﺸﺮي أن ﺗﻄﺒﻖ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺧﻄﻂ إﺧــﻼء وﻣﺠﺎﺑﻬﺔ ﻛــﻮارث ﺑﺸﻜﻞ ﺟــﺪي‪ .‬وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻂ ﺳﻠﻮﻛ ًﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴ ًﺎ ﻟﺪى أﻓﺮاد ﻫﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻂ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﺘﻔ ّﻘﺪ اﻟﺪوري ﻟ دوات وا‪C‬ﻟﻴﺎت واﻟﻤﻨﺎﻓﺬ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﺤﺴﺐ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ – ﺟﺪة‬

‫وﺳ ــﺎق ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ودول اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ا‪y‬وروﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث وﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻠﻴﺎن اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺳﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻀﻌﻀﻌﺖ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴ ــﻮرو ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻒ ﺷ ــﺎﻫﺪًا ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﺑﺪوره‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد ﺑﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪:‬‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻳﻐﻴ ــﺮ ا‪y‬ورﺑﻴ ــﻮن ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻬ ــﺪوء وﻋﺒ ــﺮ اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻐﻴﺮ اﻟﺮﺻﺎص واﻟﺪم؟‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻗﺮر اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ا‪y‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺛﺎﺑﺎﺗﻴﺮو‪ ،‬ﻓﺄﺳ ــﻘﻄﻬﺎ ﻓﻲ اﻗﺘﺮاع‬ ‫ﻋﺎم واﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﻬﺪوء وﺳﻼﺳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻴﻤﻴﻨ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ ﻣﺎرﻳﺎﻧ ــﻮ‬ ‫راﺧ ــﻮى‪ ،‬ﻗﺒﻠﻬ ــﺎ ﺑﺄﻳ ــﺎم ﻛﺎﻧ ــﺖ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺗﺨﻠ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ ﺣﻜﻮﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠﻴﺎردﻳ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻴﻠﻔﻴﻮ ﺑﻴﺮﻟﺴ ــﻜﻮﻧﻲ وﺗﻨﺼ ــﺐ ﺧﻠﻔﻪ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻗﺮاﻃﻲ ﻣﺎرﻳﻮ ﺑﻮﻧﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺪوء‬ ‫وﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ اﻟﺼﺨ ــﺐ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ إﺛﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎورات أﺟﺮاﻫ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪g‬ﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻊ رؤﺳ ــﺎء اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ورؤﺳﺎء‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ورﺋﻴﺴ ــﻲ ﻣﺠﻠﺴﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻮخ واﻟﻨ ــﻮاب‪ ،‬أي أن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ا‪g‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﺗﺸ ــﺎور ﻣﻊ »ﺣﻜﻤﺎء إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ«‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﺑﻮﻧﺘﻲ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺟﺴﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﺗﺨﻠ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ ﺣﻜﻮﻣﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﺑﺎﻧﺪرﻳ ــﻮ‬ ‫وﺗﻀ ــﻊ ﺧﻠ ًﻔﺎ ﻟ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺑﺎﺑﺎ‬

‫دﻳﻤﻮس‪ ،‬إﺛﺮ ﺗﻬﺪﻳﺪات أوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺨﻠﻊ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪y‬وروﺑﻲ )ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺷ ــﻮﻛﺔ ﻣﺘﻘﺮﺣﺔ ﻓﻲ ﺧﺎﺻﺮة أوروﺑﺎ!(‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر رﺋﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺧﻼل أرﺑﻊ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ .‬ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‬ ‫وأﺛﻨ ــﺎءه وﺑﻌ ــﺪه‪ ،‬ﻓ ــﺈن رﻳ ــﺎح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ ا‪y‬زﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﺗﻮاﺑﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﺼﻒ ﺑﺤﻜﻮﻣ ــﺎت إﻳﺮﻟﻨﺪا واﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‬ ‫وﻓﻨﻠﻨﺪا واﻟﺪاﻧﻤﺮك وﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺎﺿﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﺳﺎرﻛﻮزي‬

‫‪l Ai0 1$' , F‬‬ ‫‪a.moneam@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻮﺷ ــﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫أن ﻳﻌﺼ ــﻒ ﺑﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮون ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺗﺰاﻳﺪ ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴ ــﺺ‬ ‫ا‪g‬ﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎم ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ا‪y‬زﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد إذن‪ ،‬ﻣﺪﻓﻮﻋً ــﺎ‬ ‫ﺑﺂﻟﻴﺎت اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻮق ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫ﺗﻤﺘ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻗﺼﻰ اﻟﺸ ــﺮق ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺿﻌ ــﺎف اﻟﻨﺎﺗﺞ ا‪g‬ﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫أﺿﺨﻢ اﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺣﺘﻰ وول‬ ‫ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﺼ ــﻒ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻔ ــﺎوت ﺣﺎد ﻓ ــﻲ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺜ ــﺮوات ﺑﻴ ــﻦ واﺣ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬وﺗﺴ ــﻊ وﺗﺴ ــﻌﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮن إﻧﻬﻢ ﻣﺎ ﻋﺎدوا ﻳﻤﻠﻜﻮن‬ ‫ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻘﻔ ــﺰ ﻋ ــﺪد ا‪y‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﻗﺘﺼﺎد ذاﺗﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ ﱠ‬ ‫رﺷ ــﺢ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ودول ﺑﻌﻴﻨﻬ ــﺎ ﻟﺤ ــﺮاك‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬اﺗﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪y‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬وإدارﺗ ــﻪ آﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار وﻣﺎﻛﻴﻨ ــﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫أوروﺑ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ذاﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻳ ﱢ‬ ‫ُﺮﺷ ــﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺼﺒﻬ ــﻢ اﻟ ــﺪور ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬وﻟﻬ ــﺬا ﻳﺒﺪو‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﺻ ــﻼح اﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺗﺤﺴﻴﻦ ا‪y‬وﺿﺎع اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺴ ــﻄﺎء‪ ،‬ﻫ ــﻮ اﻟﺤﻞ ا‪y‬ﻗ ــﻞ ﻛﻠﻔﺔ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ ﻓﺎﺗﻮرﺗﻪ‪.‬‬

‫‪gHK^ H ¡d 7 gIc¥ 8K ,y 8cE g +chH c 64*^H ÃcdH‬‬ ‫ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺟﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻫ ّﺰت ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﻮاﻃﻨﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ؛ ﻟﻤﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺄﺳ ــﺎة ﺗﻜﺮرت ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬وﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻳﺪل دﻻﻟﺔ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻴﻬ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وإدارات‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺪﻋﻮﻧﺎ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‪:‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ إدارﺗﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﻘﻮﻣﺎن ﺑﺰﻳﺎرات‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻟﻠﺘﺄ ّﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﺨﺎرﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄ ــﻮارئ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﻖ وأﺟ ــﺮاس إﻧ ــﺬار‪ ...‬إﻟ ــﺦ؟ ‪y‬ن اﻟﻤﻼﺣ ــﻆ أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻻ ﻳُﻌﺘﻨﻰ ﺑﻪ إ ّﻻ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ وﻓﺘﺢ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻳﻘﻞ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻬﻢ!‬ ‫* ﻫﻞ ﻣﺨﺎرج اﻟﻄﻮارئ ُﺻﻤﻤﺖ ﺣﺴﺐ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ‪ ،‬واﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ؛ ﻣﻤّﺎ ﻳﺴـ ـﻬّﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬﺎ؟!‬ ‫* أﻟﻴﺲ ﻣﻦ ا‪y‬وﻟﻰ أن ﻳُﺨﺼﺺ ﻛﻞ ﻣﺒﻨﻰ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‪ -‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺟﻤ ــﻊ ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ‬‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨﻰ واﺣﺪ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪،‬‬ ‫ورﻳﺎض ا‪y‬ﻃﻔﺎل ﻟﻠﺘﻔﺎوت اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺠﺴﻤﻴﺔ؛‬ ‫ﻣﻤّﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ا‪g‬ﻧﻘﺎذ‪ ،‬وإرﺑﺎك ﻟﻠﻤﻨﻘﺬﻳﻦ؟!‬ ‫* أﻟ ــﻢ ﻳﺤﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﻜﺮار ﻣﺂﺳ ــﻲ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وا‪g‬ﻧﻘﺎذ وا‪g‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‬

‫ا‪y‬وﻟﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ )‪٣٠٠‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺔ(؟!‬ ‫* أﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ ا‪y‬وﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻓﻨ ــﺎء ﻟﻔﺴ ــﺤﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫وذو ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﺧ ــﺎص ﻳﻮﻓ ــﺮ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﺪارس أو ا‪y‬ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻟﺸﻨﻜﻮ اﻟﺒﺪاﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‪ ،‬وﺷﻜﻠﻪ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺴﻼﻣﺔ؟!‬ ‫* أﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ ا‪y‬وﻟﻰ إﻟﺰام ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤ ــﺪارس ا‪y‬ﻫﻠﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪم اﺗﺨ ــﺎذ أي ﻋﻤﻞ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﺧ ــﺎص ﺑﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻐ ــﺮف أو ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻣ ــﻦ زﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻜﻴﻔ ــﺎت‪ ،‬أو إﻧ ــﺎرة‪ ،‬أو ﻋﻤﻞ أﺳ ــﻘﻒ ﻣﺴ ــﺘﻌﺎرة‪ ،‬أو ﺗﻠﺒﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻄ ــﺎن‪ ،‬أو ﻓ ــﺮش ﻟ رﺿﻴ ــﺎت إ ّﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ إدارﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺛﺒﺖ أن ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻤﺪارس ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ إﻣّﺎ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أو ﻟﺘﺠﻤﻴﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ؟!‬ ‫* أﻟﻴﺲ ﻣﻦ ا‪y‬وﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪارس ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة ﻓﻲ أﻃﺮاف ا‪y‬ﺣﻴﺎء ﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋ ــﺎة أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺎرع ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ﺧﺮوج اﻟﻄﻮارئ؟!‬ ‫ﻧﺄﻣﻞ أن ﺗﺮاﻋﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻣﺎ ُذﻛﺮ ﺳﻼﻣ ًﺔ ‪y‬ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻜﺮرت اﻟﻤﺄﺳﺎة ﻟﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ ارﺣﻢ ﻣَﻦ ﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻨﺎت »ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ« ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫واﺷﻒ اﻟﻠﻬﻢ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﺎﺟ ًﻼ‬ ‫وأﺟﺒﺮ ﻣﺼﺎب أﻫﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻏﻴﺮ آﺟﻞ اﻟﻠﻬﻢ آﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪا اﻟﺘﻮﻳﻢ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﺳﻮاق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴـ ـ ّﻠﻢ ﺑ ــﻪ أن أي ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺒﻘ ــﻰ وﻳﺸ ــﺘﺪ‬ ‫ﻋﻮده ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺪﻋﻮﻣًﺎ ﺑﺎﻗﺘﺼﺎد ﻗﻮي‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ واﻟﺘﺠﺪد‪ ..‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻋﺠ ــﺰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ اﻧﻬ ــﺎر‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ ﺑﻜﺎﻣﻠ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻤ ّﺰﻗﺖ‬ ‫أﺟﺰاؤه‪ ،‬وﻧﺸﺎﻫﺪ اﻟﻴﻮم ﺻﺮاﻋً ﺎ ﻋﻨﻴ ًﻔﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ وأوروﺑﺎ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺗﻮازﻧﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ أن ﺗﻨﺠ ــﺢ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳ ــﺔ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫وﻗﻮاﻋ ــﺪ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺤﻤﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻘﻮط‬ ‫واﻟﺘﻌﺜﺮ‪ ..‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻠﻰ ا‪y‬رﺟﺢ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻧﺤﻦ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ اﻧﻬﻴ ــﺎ ًرا ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻌﺮﻓ ــﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﻧﻬﻴﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟! وﻫﻞ ﺳ ــﻴﺘﺤﻮّ ل‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘ ــﻮة ﻣ ــﻦ ﺑﻠ ــﺪ إﻟﻰ آﺧ ــﺮ؟‪ ..‬أم‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻧﺸﺎﻫﺪ ﻗﻴﺎم اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺘﻌﺪد‬ ‫ا‪y‬ﻗﻄ ــﺎب؟‪ ..‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺟ ــﺢ أن ﺗﺘﻐﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺗﺘﻌ ــﺪد‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺒﺪأ ا‪y‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻓﻲ ﺧﺴ ــﺎرة ﻣﻮﻗﻌﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤ ّﻴ ــﺰ واﻟﻤﻨﻔﺮد‪ ،‬وﺳ ــﺘﻮاﺟﻪ أوروﺑﺎ‬ ‫وﺿ ًﻌ ــﺎ ﺻﻌ ًﺒ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﺗﺨﺴ ــﺮ ﻋﻤﻠﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀﺎﺋﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﻌﻰ دول ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻠﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺜﻘ ــﻞ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫وﺳﻴﺎﺳ ــﻲ أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ روﺳﻴﺎ‬ ‫واﻟﺼﻴ ــﻦ واﻟﻬﻨ ــﺪ واﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺧ ــﺬ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻣﺜ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻓﻄﺒﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻧﻈﺎم ﻣﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺠ ــﺎوزت ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪y‬ﺣﻴﺎن ﻧﺴﺒﺔ ﺳﺘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺼﺪق ا‪y‬رﻗﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮوﺟﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ‪y‬ﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺰﻳﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﻀﻬﺎ ﻛﺎن ﺣﻘﻴﻘﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‪ ،‬وﻟﻜﻦ ‪y‬ن‬ ‫ﻋﻮاﺋﺪﻫ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﺌﺎت اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻌﺮف أﻳﻦ‬ ‫ﺗﺬﻫﺐ اﻟﻌﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻋﺮف ا‪g‬ﺟﺎﺑﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﺟﻬﺰة اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻔﺘﺶ ﻓﻲ اﻟﺬﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺮﻣﻮز اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬وﺑﺮﻏﻢ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ا‪C‬ﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﺮدي‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺛ ــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﻧﻔﻼت‬ ‫ا‪y‬ﻣﻨﻲ‪ ،‬وﺑﻂء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﺮؤﻳﺔ ﻟﺪى اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن ﺛﻤﺔ ﺣﺎﻟ ــﺔ وﻋﻲ ﻋﺎم ﻟ ــﺪى اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺗ ــﺮدي ا‪y‬وﺿ ــﺎع ﻻ ﻳﺮﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻔﺴ ــﺎد وإﻧﻤ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺒ ــﻂء‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻌﺎدة ا‪y‬ﻣ ــﻦ وإﺟﺮاء‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺴ ــﺮ‬ ‫ﺧﺮوج اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﺎت إﻟﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺠ ــﺪدًا‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺸ ــﺎرع ﻟﻘ ــﻮة‬ ‫اﻟﻀﻐ ــﻂ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﻪ ﺧﻼل ﻣﺪى زﻣﻨ ــﻲ ﻣﺤﺪد‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎل ﺑﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺴﻘﻂ ﻓﻮق رؤوس أﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ »اﻟﻘﻨﺒ ــﺮ«‪ ..‬ﻣﻜﺘﻔﻴًﺎ ﺑﺪﻋ ــﺎء أﺟﺪاده‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﻋ ــﺎم‪» :‬ﻳ ــﺎ ﺧﻔﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻟﻄﺎف ﻧﺠّ ﻨﺎ ﻣﻤﺎ ﻧﺨﺎف«‪.‬‬

‫‪U 0 JQ‬‬ ‫‪U ^Q J&* i Q‬‬ ‫*‪" D‬‬

‫ﺳﺴﺎت َ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻟِﺘﻠﺒﻴﺔ رﻏـ َﺒــﺎت ﻋُﻤﻼﺋِﻬﺎ ِﻓــﻲ ﻋﺼ َﺮﻧﺎ‬ ‫َﺗﻌﺘﻤِ ﺪ اﻟﻤ َﺆ َ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻋَﻠﻰ ا‪y‬ﻫﺪَاف اﻟﺘِﻲ ﺗ ُﻘﻮم ا‪g‬داراتْ اﻟﻤﺨ َﺘﺼﺔ ﺑﻬَﺎ ﺑﻮﺿﻌَﻬﺎ ﻣَﻊ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣَﻄﻠﻊ ُﻛﻞ َﻋــﺎم ‪ ،‬إ ْذ أﻧﻬَﺎ ﺗﺨﺘﻠِﻒ ﻣِ ﻦ َﻋــﺎم ‪C‬ﺧﺮ ‪ ،‬وَﻳﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮَﻇﻒ ﺑﻬَﺎ‬ ‫ﺑﻨﺴﺐ ﻣُﺤﺪدة‬ ‫دُون إﺧ َﻔﺎق ْ‬ ‫ﻟﻴﺤﺼﻞ ﻋِ ﻨﺪ ﺗﺤﻘِﻴﻘﻪ ﻟﻬَﺎ ﻋَﻠﻰ أر َﺑــﺎح ﻣَﺎﻟﻴﻪ َ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ـﻮﺳــﺐ ‪َ ،‬ﻓﺘﺮى ﻣُﻮﻇﻔﻲ ﺗِﻠﻚ‬ ‫ﻣُﺴﺒﻘ ًﺎ ‪َ ،‬وإنْ ﻟـ ْﻢ ِ‬ ‫ﻳﺼﻞ ﻟﻬَﺎ ﺣُ ـ ِ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إ َﻟﻰ ﺗﺤﻘِﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺨ َﺘﻠﻔﺔ ﻃﻮَال اﻟﻌَﺎم وَﻫﻢ ﻓِﻲ إﺟﺘﻬَﺎد داﺋِﻢ ﻣِ ﻦ أﺟ ْﻞ ُ‬ ‫ا‪y‬ﻫ ـﺪَاف اﻟﻤﻄﻠﻮﺑَﺔ ﻣِ ﻨﻬﻢ ﻟﻴﺠ ُﻨﻮا ﺛِﻤﺎر اﻟﻌَﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺎﻟِﻴﺔ ﺑَﻌﺪ ﺗﺤﻘِﻴﻘﻬﺎ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪ ،‬وَﻫﺬا أﻣ ْﺮ ﻣﺤﻤُﻮد ﻣَﻄﻠﻮب ﻓِﻲ ﺟﻤِ ﻴﻊ أﻣﻮ َرﻧﺎ اﻟﺤﻴَﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ْ‬ ‫آﺧﺮوﻳﺔ‬ ‫ِﻨﺴﺘﺸﻌﺮ ﺑﻠِﺬة اﻟﻨﺠَ ﺎح ﻳَﻮﻣ ًﺎ ﺑَﻌﺪ َﻳــﻮم ‪ ،‬وَﻟﻜﻦ ﻫ َﻨﺎك أﻫ ـﺪَاف‬ ‫ﻟ ْ‬ ‫ِ‬ ‫واﺿﺤﺔ ﺛﺎﺑ َﺘﺔ ﻓِﻲ ُﻛﻞ ﻋَﺎم ‪ ،‬وَﺿﻌﻬَﺎ ﻣَﺎﻟﻚ ْ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ‪ ،‬وَﻃﺎﻟﺒ َﻨﺎ ﺑﺘﺤﻘِﻴﻘﻬَﺎ ﻣَﺎ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻣِ ﻨﻬﺎ َﻏﻴﺮ ﻣَﻌﻠﻮم اﻟﺰﻣَﺎن ‪ ،‬وَﻫﻲ ﻣَﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫دُﻣ َﻨﺎ ﻧﻌِ ﻴﺶ ﻓِﻲ ﺣﻴَﺎة ِ‬ ‫َﺳﻨﺤﺎﺳﺐ ﻋَﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬وَﻧﺤﻦ ﻧﻮدع اﻟﻌَﺎم‬ ‫ﻋَﻠﻰ ﻣَﺮ اﻟﺴﻨِﻴﻦ َﻟﺎ ﻳﺠﻬﻠﻬَﺎ أﺣَ ﺪ ‪ ،‬و‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺮم ‪ ،‬ﻫَ ﻞ ﺣﻘﻘﻨﺎﻫَ ﺎ‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ﻫَ ﻞ ﺣَ ﺎﺳﺒﻨﺎ أ ْﻧﻔﺴﻨﺎ ﺗﺠَ ﺎه أﻫَ ﺪاف اﻟﻌَﺎم‬ ‫َ‬ ‫ﻛﻤَﺎ أﻣِ ﺮﻧﺎ ؟ أ ْم ﻗﺼﺮ َﻧﺎ ﻓِﻲ ﺗﺤﻘِﻴﻘﻬﺎ ؟ َﻓﻤﻦ ﻫَ ﺪاه ا‪ k‬ﻟِﻄﺎﻋﺘﻪ وَﺗﻤ َﻜﻦ ﻣِ ﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘِﻴﻖ أﻫﺪَاﻓﻪ ﺑﺸ َﻘﻴﻬﺎ َﻓﻘﺪ َﻓﺎز ‪ ،‬وَأﻣﺎ ﻣَﻦ َﻛﺎن ﺟُ ﻞ إﻫﺘﻤَﺎﻣﻪ ﺗﺤﻘِﻴﻖ أﻫﺪَاﻓﻪ‬ ‫ْ‬ ‫وﺧﺴﺮ‬ ‫اﻟﻴﺴﻴﺮ ﻣِ ﻦ أﻫﺪَاﻓﻪ‬ ‫اﻟﺪُﻧﻴﻮﻳﺔ ‪ ،‬و‬ ‫ا‪C‬ﺧﺮوﻳﻪ َﻓﻘﺪ َﻛﺴﺐ اﻟﺪُﻧﻴﺎ ِ‬ ‫َاﻟﺒﻌﺾ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ا‪C‬ﺧﺮة ‪َ ،‬ﻓﻬﻮ ﻓِﻲ ﻣﺠَ ﺎل ﻋَﻤﻠﻪ َﺳﻴﻄﺎﻟﺐ ِﺑﻜﻞ ا‪g‬ﻣﺘﻴَﺎزات َﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺤﻘِﻴﻘﻪ‬ ‫ا‪y‬ﻫﺪَاف اﻟﻤ َﻨﺎﻃﻪ َﻟﻪ ‪ ،‬وَﻟﻜﻦ َﻛﻴﻒ َﺳﻴﻄﻠﺐ ﻣِ ﻦ َﺧﺎﻟﻘﻪ َﺗﺒﺎرك وَﺗﻌَﺎﻟﻰ اﻟ َﺮﺣﻤﺔ‬ ‫وَاﻟ ُﻐﻔﺮان وَﻫﻮ ﻟ ْﻢ ﻳﺤﻘِﻖ ﻣَﺎ أ َﻣــﺮه ِﺑﻪ ﻋَﺰ وَﺟﻞ ﻣِ ﻦ أﻫـﺪَاف دِﻳﻨﻴﺔ ﺗ ُﻜﻮن‬ ‫َﺳﺒﺒﺎ ﻣِ ﻦ أﺳﺒَﺎب وُﻟﻮﺟﻪ اﻟﺠ َﻨﺎن ِﺑﺮﺣﻤَﺔ اﻟﺮﺣﻤَﻦ ‪ ،‬وَﻣﺎ ﻫِ ﻲ إ َﻟﺎ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻟﻚ ﺻﻔﺤَ ﻪ ﺟﺪِ ﻳﺪة َ‬ ‫َﻗﻼﺋﻞ ﻟِﺘﻔﺘﺢ ْ‬ ‫ﺑﻴﻀﺎء ُﺗﺴﺠﻞ ﻋَﻠﻴﻬﺎ أﻫﺪَاﻓﻚ ﻟﻠﻌَﺎم اﻟﻤﻘ ِﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب ‪.‬‬ ‫‪ ،‬ﻓﺤَ ﺎول أنْ ُﺗﺤﻘﻘﻬَﺎ ﻛﻤَﺎ ﻳَﻨﺒﻐﻲ ‪ ،‬ﻟِﺘﻐﻨﻢ ﺑﺎﻟﺠَ ﺎﺋﺰة اﻟ ُﻜﺒﺮى ﻳَﻮم ِ‬ ‫ﻫﻤﺴﻪ ‪ :‬ﻣِ ﻦ َ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺘﻌَﺜﺮ ﻣَﺮﺗﻴﻦ ﻓِﻲ اﻟﺤَ ﺠﺮ ﻧ ْﻔﺴﻪ ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وَ َﻣــﻦْ َأ ْﺻـ ـﺪ َْق ﻣِ ــﻦْ ا‪ k‬ﻗِﻴ ًﻼ } َﻣــﻦْ َﻋــﻤِ ـ َﻞ َﺻﺎﻟِﺤً ﺎ ﻣِ ــﻦْ َذ َﻛـ ٍـﺮ َأ ْو ُأﻧ َﺜﻰ‬ ‫وَ ﻫُ ﻮَ ُﻣ ْﺆﻣِ ﻦٌ َﻓ َﻠ ُﻨ ْﺤ ِﻴ َﻴ ﱠﻨ ُﻪ ﺣَ ﻴَﺎ ًة َﻃ ﱢﻴ َﺒ ًﺔ وَ َﻟ َﻨ ْﺠ ِﺰ َﻳ ﱠﻨ ُﻬ ْﻢ َأ ْﺟ َﺮﻫُ ْﻢ ِﺑ َﺄ ْﺣ َﺴ ِﻦ ﻣَﺎ َﻛﺎ ُﻧﻮا‬ ‫َﻳ ْﻌ َﻤﻠُﻮنَ |‪.‬‬

‫ﻧﺒﻴﻪ ﻣﺮاد اﻟﻌﻄﺮﺟﻲ‪-‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫) ‬

‫ ‪Q‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫‪ [* F 2%XZ‬‬

‫ _"! ‪n +g !3 0‬‬

‫ ‪ $ ,‬‬

‫ _"! ‪ 7‬‬

‫ '‪R 1 S E‬‬

‫ ‪EI 8 QU 5 .@.‬‬

‫ " '‪ >T E‬‬

‫@‪ KV 8D1 4 .‬‬

‫ ‪ Q‬‬

‫‪ ,42c+‬‬ ‫*‪p*y I‬‬

‫ ‪Q ( H U W‬‬ ‫ " ‪0 XXY" E XXD1 XX‬‬ ‫ " ‪EXXI Z; EXX' XX‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﺣﻀﻮر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺻﺎﻟﺢ ووﻓﺪ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻣﺲ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎؤل ﺑﺄن ﻳﺴﺪل ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ا‪y‬زﻣﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ‪ ١٠‬أﺷﻬﺮ ﺧﻠﻔﺖ ﻣﺌﺎت اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫وآﻻف اﻟﺠﺮﺣﻰ‪ ،‬وأﻟﺤﻘﺖ ا‪y‬ﺿﺮار ﺑﺎﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ووﺿﻌﺖ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺤﺮب ا‪y‬ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺷﻔﺎ أزﻣﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻆ أن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺟــﺎءت ﺛﻤﺮة ﻟﺠﻬﻮد ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻟــﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ‪ -‬ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺻﻠﺖ دون ﺗﺮاﺟﻊ أو ﻓﺘﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ واﻟﺘﺮدد واﻟﺘﺤﻔﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻇﻞ ﻳﺒﺪﻳﻬﺎ ﻃﺮﻓﺎ اﻟﻨﺰاع‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ا‪y‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وأﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن وﻣﺒﻌﻮﺛﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ ﺟﻤﺎل ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أن أﻟﻤﺢ ا‪y‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ ‪ 7 !"_ 8‬‬

‫اﺗﺨﺎذ ﻣﺠﻠﺲ ا‪y‬ﻣﻦ ﻗﺮاراﺗﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم اﺗﻔﺎق ا‪y‬ﻃﺮاف اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ وﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إن اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻟﻨﺪاء اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﺸﺪ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻴﻤﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ إﻧﻤﺎ ﺟﺎء ﺑﻌﺪ أن أدرك‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺧﻄﻮرة اﺳﺘﻤﺮار ا‪y‬زﻣــﺔ واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ اﻧﺪﻻع ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮن اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ا‪y‬ول وا‪y‬ﻛﺒﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﺪﻫﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى ا‪y‬ﻣﻨﻲ وا‪g‬ﻧﺴﺎﻧﻲ واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺤﻴﺎة ﻣﺘﻤﺜ ًﻼ ﺑﺘﺪﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻟﻠﺸﻌﺐ وﺗﺪﻫﻮر‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت وزﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻳﻌﻨﻲ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻴﻤﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﺘﻬﺎ اﻟﻤﺒﺎدرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﻠﻄﺔ إﻟﻰ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ وإدارة اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺤﻮار ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺑﻨﻮد اﻟﻤﺒﺎدرة وﻗﺮار ا‪y‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة رﻗﻢ ‪.٢٠١٤‬‬ ‫اﻟـﻤــﺆﻣــﻞ أن ﺗ ــﺆدي ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺨـﻄــﻮة إﻟــﻰ اﻧ ـﻔــﺮاج ا‪y‬زﻣـ ــﺔ‪ ،‬وﻋـــﻮدة ا‪y‬ﻣــﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻠﻢ ا‪y‬ﻫﻠﻲ ﻟﺮﺑﻮع اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺟﻮاء اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز اﻟﺘﻮاﻓﻖ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﺴﻦ اﻟﻨﻮاﻳﺎ وﺑﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺳﻔﻴﻨﺔ واﺣﺪة‬ ‫واﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﻢ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺻﻒ وا‪y‬ﻋﺎﺻﻴﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﺮ ا‪y‬ﻣﺎن‪.‬‬

‫‪y1&c- §xG* ^G* c 0‬‬

‫‪, R ! Z‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪$*y 7 *yN 7 ,^/ H gGc 64‬‬ ‫ﻛــﺎن اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺤﺰن وا‪y‬ﺳــﻰ ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﻟــﺐ ﻋـﻠــﻰ ﺣــﺪﻳـﺜـﻨــﺎ وﻧ ـﺤــﻦ ﻧﺴﺘﺬﻛ ُﺮ‬ ‫ﺣ ــﺎل ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫أزرى ﺑﻬﺎ اﻟﺰﻣﻦ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺮﺗﻌًﺎ ﺧﺼﺒًﺎ‬ ‫ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻔﻴﻠﻴﺎت واﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻰ ﻓــﻲ أﺣـﻀــﺎن ﺑﻴﻮت‬ ‫اﺳﺘﺄﻧﺴﺖ ·‬ ‫ﻫــﺎﺟــﺮ ﻋـﻨـﻬــﺎ أﺑ ـﻨــﺎؤﻫــﺎ‪ ،‬وﻫــﺠــﺮوا ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﺎ ﺣﺎﻓ ًﻠﺎ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮﻳﺎت واﻟﺤﻜﺎﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ ﺑﻌﻤﻘﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ إﻟــﻰ ﻋــﺎم ‪٢٦‬ﻫ ــ‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﻦ دﺷ ــﻦ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻋـﺜـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋﻔﺎن‬ ‫رﺿــﻲ ا‪ k‬ﻋﻨﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﺘﻜﻮن اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬ ‫أن ارﺗﺒﻂ اﺳﻤﻬﺎ ﺑﺄﻋﺰ ﺑﻘﻌﺔ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟــﻪ ا‪y‬رض‪ ،‬وﻗﺼﺪﻫﺎ ‪y‬ﺟــﻞ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ واﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺘﺠﺎر‬ ‫واﻟ ـﻘــﺎدة واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺣﺘﻀﻨﺖ‬ ‫أزﻗﺘﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪراوﻳﺶ واﻟﺒﺴﻄﺎء‬ ‫وأﻫـ ــﻞ ا‪ .k‬ﺗ ـﻠــﻚ ﻫ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﻦ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﺳﻂ‬ ‫ﱠ‬ ‫رﺿـ ـ ــﻮان وا‪y‬ﺳ ـ ـﺘـ ــﺎذ ﺳــﺎﻣــﻲ ﺧـﻤـﻴــﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ ﺣﺴﺮﺗﻬﻤﺎ ﺣﻴﻦ ﺗﻄﺮﻗﻨﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺳﻠﺒﻴﺔ اﻟﺪور اﻟﺬاﺗﻲ ﻟﻤﻌﻈﻢ‬ ‫أﻫﻞ وﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫ا‪ k‬ﻋﻠﻴﻬﻢ وزادﻫـــﻢ ﻣــﻦ ﻧﻌﻴﻤﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﻏـﻤــﺮة ذﻟــﻚ ﻗــﺪ ﻧـﺴــﻮا أﻃــﻼل وﺗــﺮاث‬ ‫آﺑﺎﺋﻬﻢ وأﺟﺪادﻫﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﻀﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺷﺎﺧﺼﺎ ﻣﻨﻪ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻢ َ‬ ‫ﻳﺤﻆ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪y‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ا‪C‬ن‪ .‬ﻋﻠﻰ أﻧــﻲ وﻗــﺪ رأﻳــﺖُ اﻟﻮﺟﻮم‬ ‫ـﺼــﺮتُ اﻟﺨﺸﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ُﻣـﺤـ ﱠﻴــﺎﻫــﻢ‪ ،‬و َﺑـ ُ‬ ‫وﺟﻮﻫﻬﻢ‪ ،‬وﺟــﺪتُ ﻧﻔﺴﻲ راو ًﻳــﺎ ﻟﺤﻜﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑـﻠــﺪة ﻋﺘﻴﻘﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬آﻣ ـ ًﻠــﺎ أن أﺟــﺪد ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ا‪y‬ﻣــﻞ‪ ،‬وأن أﺑﻌﺚ اﻟــﺮﺟــﺎء ﻓﻲ‬ ‫دواﺧﻠﻬﻢ؛ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺑﻠﺪة اﺳﺘﻨﻬﻀﺖ اﻟﻬﻤ ُﻢ‬ ‫أﺑﻨﺎءﻫﺎ‪ ،‬وﺣ ّﺮﻛﺖ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻮﻓﺎء إرادة‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻧﺠﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻤﺪوا وﻓــﻖ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ إﻟــﻰ إﻋ ــﺎدة إﺣـﻴــﺎء ﻣــﺎ ﺗـﻬـﺪﱠم ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺴﺮ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﺋﻄﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﺎ ﱠ‬ ‫وإﺻﻼح ﻣﺎ َﺧ ُﺮ َب ﻣﻦ ﺳﻮرﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻴﺮ ﻣﺎ‬ ‫اﻧﺪﺛﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺠﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮد زاﻫﻴﺔ ﺑﺤﻠـﱠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺸﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻣُﻄﻤﺌﻨﺔ إﻟﻰ ﺣﺎﺿﺮﻫﺎ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ اﻟﻤﺸﺮق‪ ،‬ﺗـُﺒﺎﻫﻲ أﻣﺜﺎﻟﻬﺎ ﺑﺒ ﱢﺮ‬

‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﺗــﺮﺛــﻲ ﺣــﺎل ﻗﺮﻳﻨﺎﺗﻬﺎ اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻦ ﻻﻏﺘﻴﺎل ﻣﻦ أﻗﺮب اﻟﺒﺸﺮ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﻘﺮاء‪ ،‬ﺣﺎﺿﺮة إﻗﻠﻴﻢ اﻟﻮﺷﻢ‬ ‫ﺑﻨﺠﺪ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫‪."S L3F , R .+‬‬ ‫‪zash113@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫*´‪§4c ¨0 £ 6K ,2cd< o‬‬

‫اﻧﺘﻬﻰ ﺑﻔﻀﻞ ا‪ k‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ ﺑﻨﺠﺎح وﺗﻤﻴﺰ وﺗﺄﻟﻖ‬ ‫وﺻﻞ ﺣﺪ اﻻﻧﺒﻬﺎر وا‪g‬ﻋﺠﺎب ﺑﻘﺪرة ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ وﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب أرﺑﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺣﺎج ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول وﺑﺜﻘﺎﻓﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ أداء اﻟﻨﺴﻚ ﻓﻲ أﻣﻦ وﻳﺴﺮ وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ وﺳﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻧﺤﻮ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻧﺊ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺠﻮﻳﺔ واﻟﻤﻨﺎﻓﺬ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺔ وﺧﻄﻮط اﻟﻨﻘﻞ ﻟﻠﻤﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻗﻄﺎر اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻘﻌﺔ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺻﻐﻴﺮة ﺟ ّﺪًا‪ ..‬وﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻘﻮل إﻧﻨﻲ ﻟﺴﺖ ﻫﻨﺎ ﺑﺼﺪد ذﻛﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻏﻨﻴﺔ ﻋﻦ إﺷﺎدﺗﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ أود أن أﺷﻴﺮ إﻟﻴﻪ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺬي ﺑُﺬل ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ أﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﺄن ﻻ ﺣﺞ دون ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي أﻧﻬﺎ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ إدارة‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﺰوار‪ ..‬وﻟﻜﻦ أﻧﺎ أﺳﺘﻐﺮب ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﺟﺪوى‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ورﻓﻀﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺪور أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻔﺎﺧﺮ ﺑﻌﺪم اﺗﺒﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ورﻓﺾ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻤﺒﺪأ أن ﻻ‬ ‫ﺣﺞ دون ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻫﺬا اﻟﺮﻓﺾ رﻏﻢ أن ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻛﺎن ﻫﻮ اﻟﻘﺪوة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺬى ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪y‬ﻣﺮ‪ ،‬ﻓﻴﺤﺞ ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ ‪-‬ﺑﺤﻜﻢ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ‪ -‬ﺑﺘﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺪاﻋﻲ ﻟﻌﺪم اﺗﺒﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮى اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﺎ ﻳﺴﺎﻓﺮ وﻳﺘﻘﻴّﺪ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺜﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺪد اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺰورﻫﺎ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ا‪y‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮ ﻫﺬا اﻟﺒﻌﺾ أﻳﻀ ًﺎ أن ﻫﺬا ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر واﻟﻨﺠﺎح ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻨﺎ ﻳﺮﻓﺾ اﺗﺒﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ ..‬وﻟ ﺳﻒ ﺑﺄن ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺠﺎﻫﺮ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎﻟﻔﻮا وأن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻗﺎدوا ﺣﻤﻼت وﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل وﺗﺴﺘﻌﺠﺐ ﻟﺘﺄﻳﻴﺪه‪ ،‬ﻓﺘﺴﺄل ﺣﻴﻨﺌﺬ ﺳﺆا ًﻻ ﻣﻔﺎده‪:‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻤﻨﻌﻚ ﻣﻦ أﺧﺬ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻚ ذاﻫﺐ ﻟﻠﺤﺞ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺆدي ﻓﺮﻳﻀﺔ وأﻧﺖ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺨﺪاع واﻟﺘﺤﺎﻳﻞ وﻟﻢ ُﺗﻨ ﱢﻔﺬ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت وﻟﻲ ا‪y‬ﻣﺮ؟!‪ ..‬أﻧﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﺪي ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺳﻮى أﻧﻨﺎ ﺳﺒﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬وأﻧﻨﺎ ﻗﺪ ﻧﺸﻜﻞ ﺑﺘﺼﺮﻓﺎﺗﻨﺎ ﻫﺬه ﻋﺎﺋﻘ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻓﻲ اﺣﺘﺮام اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﻌﻄﻲ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻐﻴﺮ ﺑﻌﺪم اﺣﺘﺮام ﻫﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ ..‬وﻧﺤﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﻻ ُﻧﻘﺪﱢر ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺑُﺬل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺻﺮﻓﺖ ﻓﻲ إﻋﻼﻧﺎت اﻟﺼﺤﻒ وإﻋﻼﻧﺎت اﻟﻄﺮق‪ ،‬واﻟﻨﺸﺮات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ُﺗﻮزع ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻨﺪ إﺷﺎرات اﻟﻤﺮور‪ ..‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﻮد وﻧﺄﺗﻲ وﻧﺠﺎﻫﺮ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻨﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪ ،‬وأﻧﻨﺎ ﺗﻤ ّﻜﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﺤﺞ ﺑﺪون ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬وأن ﻻ أﺣﺪ ﻳﻤﻨﻌﻨﺎ ﻣﻦ زﻳﺎرة ﺑﻴﺖ ا‪ ..k‬ﻓﻬﺬه ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺑﻤﺠﺘﻤﻊ ﻧﻬﻀﻮي وﻳﺮﻳﺪ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻛﻴﻒ ذﻟﻚ وﻫﻮ ﻻ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺎﺗﺒﺎع أﺑﺴﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫ﻧﺒﻴﻞ ﺣﺎﺗﻢ زارع – ﺟﺪة‬

‫اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺣــﺮص ﻣﺠﻠﺲ ا‪y‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﻨﺰل أﺣــﺪ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ أﺳﺮة‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﺢ ﻋﺎم ‪١٤٢٩‬ﻫـ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ وﺗــﺮﻣـﻴــﻢ اﻟ ـﺘــﺮاث ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫»اﻟﺒﺪء اﻟﻔﻮري ﻟﺘﺮﻣﻴﻢ ﻣﺎ اﻧﺪﺛﺮ ﻣﻦ آﺛﺎر‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪة اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺷـ ّﻴــﺪﻫــﺎ ا‪C‬ﺑــﺎء‬ ‫وا‪y‬ﺟــﺪاد‪ ،‬ﻣﻦ أﺳــﻮار وأﺑــﺮاج وﻣﺴﺎﺟﺪ‬ ‫وﻣـﻨــﺎزل وأﺳ ــﻮاق ﺑﻌﺪ أن اﻣـﺘــﺪت إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺎول اﻟـ ـﻬ ــﺪم اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳ ـﺜــﻲ وﻃ ــﻮاﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺎن‪ ،‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺗ ـﺒــﺮﻋــﺎت ا‪y‬ﻫــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻫﻲ اﻟﻨﻮاة اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻲ إﺳﻨﺎد ﻣﻬﺎم أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ ذوي ﺧﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺒﻦ واﻟﻄﻴﻦ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪y‬وﻟــﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﺑﺠﺰء ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻮاردي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﺮن ‪١٢‬ﻫـ‪ ،‬وﺑﻴﺖ ﺣﺸﺮ اﻟﺒﻮاردي‪،‬‬ ‫وﺑﻴﺖ اﻟﻤﻄﻮﻋﺔ ﺳﺎرة اﻟﺪرﻳﺲ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻴـﻤــﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻮر اﻟ ـﺤ ـﻔــﺮ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺷــﺎرك‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ أﺑــﻨــﺎء ا‪y‬ﺳـ ــﺮ ﺑـﺘــﺮﻣـﻴــﻢ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ‬

‫اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺘﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻣﻊ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﻴﺴﻰ واﻟﺠﻤﻴﺢ واﻟﺰﻳﺪ‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻤــﺎد‪ ،‬وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﺑــﻞ وﺗﻜﻔﻞ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ ﻣﻨﻴﻊ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈﻋﺎدة وﺗﺨﻄﻴﻂ وﺗﺮﻣﻴﻢ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي اﻧﺪﺛﺮ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﺸﺎرع ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‪ ،‬وﺗﻜ ّﻔﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟ ـﺒــﻮاردي ﺑﺘﺮﻣﻴﻢ اﻟﺴﻮر‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﻘﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺠﺎﺳﺮ«‪ .‬ﻫﻜﺬا وﺻــﻞ ا‪y‬ﺑـﻨــﺎء آﺑﺎءﻫﻢ‪،‬‬ ‫وﺑــﺮوا ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ وﺗﺮاﺛﻬﻢ‪ ،‬دون ﺗﻘﺎﻋﺲ‬ ‫أو ﻛﻠﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻨﻴ ًﺌﺎ ﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻬﻢ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻨﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﺘﺮاﺛﻬﻢ‪ ،‬ﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻮﻫﺮ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻲ إﻟﻰ أﻫﻠﻨﺎ ﺑﺸﻘﺮاء‪ ،‬وأﺣﺴﺐ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ إﻟــﻰ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫وذوﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻠﺒﻲ اﻟﻘﻮم اﻟﻨﺪاء؟! ﺑﻘﻲ أن‬ ‫أﺷﻴﺮ إﻟﻰ أﻧﻲ ﻗﺪ ﻧﻘﻠﺖ ﺑﺘﺼﺮف ﻣﺎ ذﻛﺮه‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ورﻗﺘﻪ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮة ﺣﻮل ﺗﺠﺮﺑﺔ وﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻢ اﻟﺒﻠﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓــﻲ ﺷ ـﻘــﺮاء‪ ،‬ﻓﻠﻪ‬ ‫و‪y‬ﻫﻞ ﺷﻘﺮاء ﻛﻞ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬

‫‪ K^ | ¶* Æh ¥ D‬‬

‫ﺧﺮﺟﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻮارع ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ُأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺮﺑﻴﻊ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺮﺟﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻌﻮب ﺗﻨﺎدي وﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺸﻌﺎرات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﺮ ّﻛﺰ ﺟُ ﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻌﺎرات ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد وا‪g‬ﻟﺤﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﻤُﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎ‪g‬ﺻﻼح وﻻ زﻟﻨﺎ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ اﻟﻬُﺘﺎﻓﺎت واﻟﺸﻌﺎرات ﻣﺜﻞ اﻟﺸﻌﺐ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻻ ﻟﻠﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻟ‪x‬ﺻﻼح‪ ،‬اﻟﺸﻌﺐ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻻ ﻟﻠﻈﻠﻢ‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺸﻌَﺎرات ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺎرات‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻬُﺘﺎﻓﺎت ِ‬ ‫ﺑﺈﺳﻘﺎط ﺗﻠﻚ ا‪y‬ﻧﻈﻤﺔ‪ .‬واﻟﻤُﺘﺪﺑﺮ واﻟﻤُﺤﻜﻢ ﻟﻌﻘﻠﻪ ﻳُﻼﺣﻆ اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ وﻋﻴﺪ وﺗﻬﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﻔﺴﺪﻳﻦ وﻣﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺤُ ﻜﺎم‬ ‫ُﺤﺎﺳﺒﻮا أو ﻳُﻌﺎﻗِﺒﻮا‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺮاﻋﻮا ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ وﺗﺮﻛﻮا ﺣﺎل ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ ﺑﺪون أن ﻳ ِ‬ ‫ﻣﻦ ﻳُﻔﺴﺪ ﻓﻲ ﺣﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﺳﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﺳﺘﺸﺮاء‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد وﺗﻐﻠﻐﻠﻪ داﺧﻞ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻏﺎﻓﻠﻴﻦ أو ﻣﺘﻐﺎﻓﻠﻴﻦ ﺣﻜﻢ ا‪ k‬ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﺪاﻟﺘﻪ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮﻋّﺪ ﻛﻞ ﻣﻔﺴﺪ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎب ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬إ ﱠﻧﻤَﺎ ﺟَ َﺰا ُء ا ﱠﻟﺬِ ﻳﻦَ ﻳُﺤَ ِﺎرﺑُﻮنَ اﻟ ﱠﻠ َﻪ وَ رَﺳُ ﻮ َﻟ ُﻪ‬ ‫وَ ﻳ َْﺴ َﻌ ْﻮنَ ﻓِﻰ َ‬ ‫ا‪ْ y‬ر ِض َﻓ َﺴﺎدًا َأن ُﻳ َﻘ ﱠﺘﻠُﻮا َأ ْو ﻳ َُﺼ ﱠﻠﺒُﻮا َأ ْو ُﺗ َﻘ ﱠﻄ َﻊ َأﻳْﺪِ ِﻳﻬ ْﻢ وَ َأرْﺟُ ﻠُﻬُﻢ ﻣﱢﻦْ‬ ‫ﻼف َأ ْو ﻳُﻨ َﻔﻮْا ﻣِ ﻦَ َ‬ ‫ا‪ْ y‬ر ِض( )اﻟﻤﺎﺋﺪة ‪ -‬آﻳﺔ ‪ .(٣٣‬وﻗﺪ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ أن‬ ‫ِﺧ ٍ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻔﺴﺪﻳﻦ ﺣﻴﻨﻤﺎ ذﻛﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪َ ) :‬ﻓ ُ‬ ‫ﺎﻧﻈ ْﺮ َﻛﻴ َْﻒ‬ ‫ﻛَﺎنَ ﻋَﺎ ِﻗ َﺒ ُﺔ اﻟ ُﻤ ْﻔ ِﺴﺪِ ﻳﻦَ ( )اﻟ ّﻨﻤﻞ – آﻳﺔ ‪ ،(١٤‬ﻓﻜﻠﻨﺎ ﻳﺘﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻟﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻦ إﻫﺎﻧﺔ وذل وذﻟﻚ ﺣﻴﻨﻤﺎ ُأﻟﻘﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ وﺻﻮرﺗﻪ وﻫﻮ ﻣﻜﺒﻞ‬ ‫اﻟﻴﺪﻳﻦ وﻣﺠﺜﻲ ﻋﻠﻰ ا‪y‬رض أﺛﻨﺎء إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ وﺻﻮرﺗﻪ وﻫﻮ ﻳُﻔﺤﺺ ﻃﺒﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﺎ‪y‬ﻣﺲ اﻟﻘﺮﻳﺐ وﻣﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻪ وﺳﺎﺋﻞ ا‪g‬ﻋﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻋﺒﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﻌﺒﺮة ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ واﻗﺘﻴﺎده ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ اﻟﺜﻮار‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﻴﺎﻗﻪ إﻟﻰ ﻣﺜﻮاه‪ ،‬وﺗﻨﺎوب ﻣﻦ أﺳﺮوه ﺻﻔﻌﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ وﻧﻈﺮات ﻋﻴﻨﻴﻪ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ اﻟﺮﺣﻤﺔ‪) :‬وَ ﻣَﺎ َﻇ َﻠ ْﻤ َﻨﺎﻫُ ْﻢ وَ َﻟﻜِ ﻦ َﻛﺎ ُﻧﻮا ﻫُ ُﻢ ﱠ‬ ‫اﻟﻈﺎﻟِﻤِ ﻴﻦَ ( اﻟﺰﺧﺮف )آﻳﺔ‪ .(٧٦‬إن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﻮر اﻟﻤُﻌﺒﺮة ﻟﻠﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺤُ ﻜﱠﺎم ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﺪﺑّﺮ وﻧﺘﺼﻮر ﺣﻜﻤﺔ ا‪g‬ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻠﻘﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﺣﺎﻛﻢ ﻳُﻬﺎن‪ ،‬وآﺧﺮ ﻳﺬرف اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺪﻣﻮع ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وﻟ ﱠﻠﻪ ﻓﻲ ﺧﻠﻘﻪ ﺷﺆون‪،‬‬ ‫رﺣﻢ ا‪ k‬ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وأﺳﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻃﻼل ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻼﺋﻜﺔ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة أن ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻛﻞ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة‪،‬‬ ‫ﻫﻲ أﻻ ﻳﺤﺪث ﻣﺎ ﺣﺪث‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻨﺬ اﺳﺘﻼﻣﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬أي إﺟﺮاء ﺿﺪ‬ ‫أذﻧــﺎب وﻓﻠﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﺪا ا‪y‬ﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت‬ ‫ﺑﺤﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﺰ وأﻧــﺲ اﻟﻔﻘﻲ‪ .‬وﻟــﻮ ﺗﺬﻛﺮﻧﺎ أن ﻋﺰ واﻟﻔﻘﻲ ﻗﺪ‬ ‫اﺣﺘﺮﻗﺎ ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ ﻧﺠﺎح اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ إزاﺣــﺔ رأس اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫أﺧﺬﻧﺎ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺤﺪودﻳﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺸﺨﺼﻴﺎت ﻣﺜﻞ ﺟﻤﺎل‬ ‫وﻋﻼء ﻣﺒﺎرك وﺻﻔﻮت اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻲ وزﻛﺮﻳﺎ ﻋﺰﻣﻲ وﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺳﺮور وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻟﺘﺄﻛﺪﻧﺎ ﻣﻦ أن ا‪y‬ﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﺑﺤﻖ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺰ واﻟﻔﻘﻲ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳﻮى ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﺸﺘﻴﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻋﻦ ﻋﺪم إداﻧﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﻣﻦ ﻳﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺣﺎل وﻻ زال ﻳﺤﻮل‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺜﻮرة وﺑﻴﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻧﻴﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫــﺪاف اﻟﺜﻮرة وا‪g‬ﺷــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻋﻬﺪ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺴﻮده‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻣﺒﺎدئ ﺣﻘﻮق ا‪g‬ﻧﺴﺎن وﺳﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻟﻴﺘﻮارى ﺧﻠﻔﻬﺎ وﻟﻴﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻛﻐﻄﺎء‬ ‫ﻣﺪﻧﻲ‪ .‬وﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻌ ًﻠﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮرط ﻓﻲ ﻗﻤﻊ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ا‪y‬ﻗﺒﺎط وﺳﻜﺖ ﻋﻦ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎدوا‬ ‫ﻟﻠﻈﻬﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺑﻘﻮة ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺘﺴ ًﻘﺎ ﻣﻊ‬ ‫روح اﻟﺜﻮرة ﻓﻌ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺎ أﻣﺮ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﻓﺮض‬ ‫ﺣﻈ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺤﺰب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﺷﺮات ا‪y‬ﺧﺮى وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﺪول زﻣﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺆﻛﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﺮﻗﺔ اﻟﺜﻮرة وإﻋﺎدة إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أدوات وأﺳﻤﺎء‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﺷﻌﺎرات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ إذا ﻣﺎ أﺿﻔﻨﺎ إﻟﻰ ﻛﻞ ذﻟﻚ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ اﻟـﺜــﻮار إﻟــﻰ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬي ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ رﻣﻮز اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ ا‪y‬ﺣﺪاث إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻋﺪم إﻧﺸﺎء ﻣﺤﺎﻛﻢ ﺛﻮرﻳﺔ واﺳﺘﻤﺮار ﻇﻬﻮر ﻛﺘﻴﺒﺔ ا‪g‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺄدوار ﻋﺪاﺋﻴﺔ ﻟﻠﺜﻮرة ﻃﻮال ﻓﺘﺮة اﺷﺘﻌﺎﻟﻬﺎ؟!‬ ‫إذا ﻋﺮﻓﻨﺎ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺳﻨﻌﺮف ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺬي وﻗﻒ‬ ‫وراء ﺣﻤﺎم اﻟﺪم ﻓﻲ ا‪y‬ﻳﺎم ا‪y‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫*(‪¦-c¥ H&* +c |h- ¥G‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﻴﺪ ﻣﻴﻼدي‬ ‫ﻣﻔﻘﻮدًا‬ ‫أﻳﻘﻨﺖ‬ ‫ﺗﻤﻨﻴﺖ أن أﻟـﻘــﺎك ﺑﻘﻠﺐ ﻓﻔﻲ ﻛﻞ ﻋﻴﻦ أﻟﻘﺎك‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻚ أﻋﻤﺎﻗﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻞ إﺣﺴﺎس‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻴﺪ ﻣﻴﻼدي اﻟﻘﺎدم‬ ‫وأﺣـ ـﺒ ــﻚ ﻛ ــﻞ ﻳـ ــﻮم ﻣﻦ أﺗﻨﻔﺴﻚ‬ ‫ﺳﺄﻣﻨﺤﻚ ﺣﻖ اﻟﺘﻤﻨﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻞ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫وﺣ ــﻖ اﻟ ـﺘــﻮاﺟــﺪ وﺣــﻖ‬ ‫ﻓﻤﻌﻚ أﻧﺴﺞ أﺣﻼﻣﻲ‬ ‫ﻳﻀﻤﻨﻲ‬ ‫اﻟﻬﺮوب‬ ‫وإﻟﻴﻚ ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ أﻣﻨﻴﺎﺗﻲ ﻋﻄﺮ أﻧﻔﺎﺳﻚ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻛﺨﻔﻘﺔ ﻗﻠﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴﺎء ا‪y‬ول ﻣﻦ واﺛﻘﺔ‬ ‫ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺎ‪y‬ﺑﺪﻳﺔ‬ ‫ﻳﻮم ﻣﻴﻼدي‬ ‫ﻣﻦ أﻧــﻚ ﺳﺘﻮﺛﻖ اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺗﻤﻨﻴﺘﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻴﺪ ﻣﻴﻼدي‬ ‫ﺗﺄﻟﻤﺖ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻏﻴﺎﺑﻚ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪﺗﻚ‬

‫ورد اﻟﺠﻮري ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫*&‪ ¥D ¡ F ε* eC hH£+‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻧﺠ ــﺎح ا‪ k‬ﻳــﺤﻔـﻈ ــﻚ وﻳـﺨﻠﻴــﻚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠﺮاﺣﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ُأﺟﺮﻳﺖ وﻣﻦ ﺷــﺮ ا‪y‬ﻋﺪاء ﻳﺤﻤﻴـﻚ‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻮاﻟﺪ ﻳـﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺮأي اﻟﺴـﺪﻳــﺪ‬ ‫ا‪ k‬ﻳﻌﻄﻴﻚ اﻟﻌﻤــﺮ اﻟﻤﺪﻳـﺪ‬ ‫أﺑﻲ ﻣﺘﻌﺐ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا‪.k‬‬ ‫اﻟﻜﻞ ﻳﺤﺒﻚ وﺑﺮوﺣﻪ ﻳﻔﺪﻳﻚ‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻓـ ﱠـﻲ وﻻ ﻓﻴ ـ ـ ــﻚ‬ ‫ﻳﺎ أﺑﻮ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﺨﻴﺮ ﻛﻠﻪ ﻓﻴﻚ‬ ‫ﻳﺎ أﺑﻮ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﺨﻴﺮ ﻛﻠﻪ ﻓﻴﻚ‬ ‫ﻟﻌﻞ اﻟﺼﺤﺔ دوم ﺗﻜﺴﻴـﻚ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﺪر واﻟﻤﻜﺘﻮب‬ ‫واﻟﻤﺮض ﻣﺎ ﻋﻤﺮه ﻳﺠﻴﻚ‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻠﻚ ا‪g‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻘﻠﻮب‬ ‫أﻃ ــﺎل ا‪ k‬ﻓﻲ ﻋﻤ ــﺮك‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻠﻜﻨﺎ ﻳﺎ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻌـﻮب‬ ‫ﺟﻮري زاﻫــﺮ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ ‬

‫ ‪Q‬‬

‫اﻟﻨﺎر واﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪارﺳﻨﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‬

‫ﻟﻴﺴﺖ ﻧﺎ ًرا واﺣﺪة‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻧﻴﺮان ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﺮﻗﺖ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻘﻠﻮب اﻟﺘﻲ ُﺻﺪﻣﺖ‪ ،‬وا‪y‬ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻓﺠﻌﻮا‪ ،‬وا‪y‬ﻫﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺛﻜﻠﻮا‬ ‫وﻓﻘﺪوا وﻓﺎرﻗﻮا ﻣَﻦ ﻳﺤﺒﻮن‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﺼﻴﺒﺔ ﻻ ﻛﺎﺷ ــﻒ ﻟﻀ ّﺮﻫﺎ إ ّﻻ ا‪) k‬إﻧ ــﺎ ‪ k‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ‬ ‫راﺟﻌﻮن(‪ ..‬ﺑﻘﻠﻮب ﻣﺆﻣﻨﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر ﻧﺴ ّﻠﻢ أﻣﺮﻧﺎ إﻟﻰ ا‪ ،k‬وﻧﺸﻜﻮ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﺎت وﻫﻴﺌ ًﺔ إدارﻳ ًﺔ ُﻗﺪﱢر‬ ‫وﺑﻨﺎت‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺣﺎل ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻢ أﻃﻔﺎ ًﻻ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺶء‬ ‫وﺗﺮﺑﻴﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻔﻘﺪ ﻣﻘﻮﻣﺎت ا‪y‬ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ..‬ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺣﺎدﺛﺔ ‪-‬ﻛﺒﺮت أو‬ ‫ﺻﻐﺮت‪ -‬ﺗﻌﻠﻮ ا‪y‬ﺻﻮات ﻣَﻦ اﻟﻤﺴﺆول؟!‬ ‫ﻗﺼﺮ ﻓﻲ ﺣﻖ‬ ‫ﻛﻠﻨﺎ أﻣﺎم ا‪ k‬ﻣﺴ ــﺆول‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻟﻴﺴ ــﺄل ﻛﻞ ﻣﻨﺎ َﻣ ــﻦ اﻟﺬي ﱠ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء؟ وﺣ ــﺎدث ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻴﺲ ﻣ ّﻨ ــﺎ ﺑﺒﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺼ ــﻮرة ﺣﺎﺿﺮة ﻓﻲ‬ ‫ا‪y‬ذﻫﺎن‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳ ــﻮم ﻣﻦ ا‪y‬ﻳﺎم ﻻ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ ذاﻛﺮﺗﻲ أﺑﺪًا ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻛﻨﺖ أﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺒﻞ ﺣﺎدث ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻮﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ‪ ،‬ﻋﺎﻳﺸ ــﺖ ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ ﻣﺸ ــﺎﺑﻬًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮ وﻣﺘﻬﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺪث ﻣﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﺪﺧﺎن‪ ،‬وﺑﺪأ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪور اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺼﻴﺒﺔ أن ﻋﺪاد اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻛﺎن ﺗﺤﺖ اﻟﺪرج‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻌﻤﺎرة‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ..‬ﻛﺎن اﻟﻬﻠﻊ واﻟﺨﻮف واﻻرﺗﺒﺎك‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬وأدرﻛﺘﻨﺎ ﻋﻨﺎﻳﺔ ا‪ ،k‬وﻟﻄ ــﻒ ﺑﻨﺎ‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺴﻼم‪ ،‬رﻏﻢ اﻟﺘﺪاﻓﻊ اﻟﺬي ﺣﺪث‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ ا‪g‬ﺻﺎﺑﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻢ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪y‬ﻣ ــﺎن اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫َﻣ ــﻦ ﻳﻀ ــﺮب ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻴ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﺮض اﻟﺤﺎﺋ ــﻂ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﻐﻠﻖ ا‪y‬ﺑﻮاب واﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ وا‪y‬ﻗﻔ ــﺎل ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺠﻮن‪..‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا؟!‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺣ ّﺮاس ﻳﺘﺮﻛﻮن‬ ‫ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫‪ , Y :X l'0‬‬ ‫ﺷﺆون ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻤﻨﻌﻮن‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨ ــﺮوج‪ ،‬ﻛﻴﻒ‬ ‫‪Majdolena90@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻮ ﺣﺪﺛﺖ ﻣﺼﻴﺒﺔ وﻛﺎرﺛﺔ‪،‬‬ ‫َﻣ ــﻦ ﻳُﻨﻘ ــﺬ ﻫ ــﺆﻻء ا‪y‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻻ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫ﻳﺘﻐ ّﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺮﺗ ــﻪ ﻟﻤﻜﺎن‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺧﻄﻂ ا‪g‬ﺧ ــﻼء اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺷ ــﺆون ا‪y‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ؟‬ ‫ـﺎن ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫وﻫ ــﻞ ﺣﻘﻘ ــﺖ ﻣﺎ ﻧﺼﺒ ــﻮ إﻟﻴﻪ؟! ﻛﻴ ــﻒ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺤﻘ ــﻖ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺒ ـ ٍ‬ ‫وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت؟! ﻓﻠﻨﺒﺤﺚ أﻳﻦ ﻣﻜﻤﻦ اﻟﺨﻠﻞ‪!!..‬‬ ‫ﺗﺴﺎؤل آﺧﺮ أدرﺟﻪ ﻟﻤَﻦ ﻳﻬﻤّﻪ ا‪y‬ﻣﺮ ﻓﻲ ﻣﺪارس ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻨﺮى ﻟﻤﺎذا ﻛﻞ ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺘﻜﺮر ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت؟!‬ ‫ﻣَﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻛﻞ ﻣَﻦ ﻳﺘﺠﺎوز ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫وﺷ ــﺮوط اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﺘﺪاﻋﻰ وﺗﺸﺘﻜﻲ‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻛﻞ ا‪y‬ﻣ ــﻮال اﻟﺘﻲ ُﺗﺼ ــﺮف‪ ،‬واﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ُﺧﺼﺼ ــﺖ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎذﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﻧﺎس ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻳُﺸ ّﻜﻠﻮن ﺧﻄ ًﺮا ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﻋﻠﻰ ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ‪ ،‬ﻫﻞ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻃﺎل ﻫﺬا ا‪y‬ﻣﺮ؟! وإذا ﻛﺎن ا‪y‬ﻣﺮ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻼﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﻣﻦ اﻟﻴﻮم أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻟﺠﺎن‬ ‫رﻗﺎﺑﻴﺔ ﻣﺸ ــﺪدة ُﺗﺤﺎﺳ ــﺐ و ُﺗﻌﺎﻗﺐ ﻛﻞ ﻣُﺨﺎﻟﻒ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣُﻘﺎول ُﻳﺴـ ـ ﱢﻠﻢ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫دُﻓﻌ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻫﻲ إ ّﻻ ﺷ ــﻬﻮر ﻣﻌ ــﺪودة وﺗﺸ ــﺘﻜﻲ ﻣﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻣﻦ ﻛﻮارث ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﺧﺴﻒ‬ ‫ﺑﺎ‪y‬رض‪ ،‬واﻟﺸﻮاﻫﺪ ﺣﻴّﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻴﺪان ﻳﺌﻦ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮك ﺳﺮﻳﻌًﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﻜﺜﺮ اﻟﺤﻮادث واﻟﻤﺼﺎﺋﺐ‪.‬‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺣ ــﻖ أرﻳﺪ أن ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ َﻣ ــﻦ ﻳﺤﻤﻞ ا‪y‬ﻣﺎﻧﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻃﻦ ووﻟﻲ أﻣﺮﻧﺎ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻨ ــﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻫﺬه‬ ‫ا‪y‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ َﻣ ــﻦ أراد ﻣ ّﻨﺎ أن ﻧﻜ ــﻮن ﺟﻤﻴﻌًﺎ َﻣ ــﻦ ﻳُﺤﺎرب اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺑﻜﻞ‬ ‫أﺷ ــﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮء أﻏﻠﻰ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ وﺑﻨﺎﺗﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن أن‬ ‫ﻳﺘﻌ ّﻠﻤ ــﻮا ﻓ ــﻲ دور آﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻄﻤﺌﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻻ ﻧﺨﺸ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻧ ــﺎ ًرا ﺗﺤﺮﻗﻬﻢ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺳ ــﻘ ًﻔﺎ ﻳﺴﻘﻂ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ً‬ ‫أرﺿﺎ ُﺗﺨﺴﻒ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﻫﻠﻌًﺎ ورﻋﺒًﺎ ﻓﻲ أﻋﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻻ دﻣﻮﻋً ﺎ ﺗﺬرف ﻣﻦ اﻟﺨﻮف‪.‬‬ ‫‪ k‬درك أﻳّﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣ ــﻚ اﻟ ــﺬي ﻛﻨ ــﺖ ﺳ ــﺘﺤﺘﻔﻠﻴﻦ ﺑﻪ ﻣﻊ‬ ‫زﻣﻼﺋﻚ وزﻣﻴﻼﺗﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻚ آﺛﺮت ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ روﺣﻚ ﻓﺪا ًء ﻟﺒﻨﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫وأﻃﻔ ــﺎل ﻗ ــﺮت أﻋﻴ ــﻦ أﻫﻠﻴﻬﻢ ﺑﺴ ــﻼﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻗﻀﻴ ــﺖ أﻧﺖ ﻧﺤﺒ ــﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻚ‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﻘﻴﻦ أﻧﻤﻮذﺟً ﺎ ﺧﺎﻟـ ـﺪًا ﻟﻤَﻦ ُﻳ ــﺆدﱢي ا‪y‬ﻣﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟ ــﻪ اﻟﺬي ﻳﺮﺿﻲ‬ ‫أﻧﻘﺬت ﻓﺼ ًﻼ‬ ‫ﻗﺼﺘ ــﻚ وﻣﻮﻗﻔﻚ ﻻﺑﺪ أن ُﻳ ــﺪ ﱠرس ﻟ ﺟﻴﺎل ﻛﻴﻒ ِ‬ ‫ا‪ k‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ّ ،‬‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ ،‬أﻃﻔﺎ ًﻻ ﻛﻨﺖ ﻟﻬﻢ ا‪y‬م اﻟﺤﻨﻮن‪.‬‬ ‫و‪ k‬در واﻟﺪك اﻟﺬي رﺑّﺎك ﻓﺄﺣﺴ ــﻦ ﺗﺮﺑﻴﺘ ــﻚ‪ ،‬ﻛﻢ ﻫﻮ ا‪y‬ﻣﻞ واﻟﺮﺟﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ أن ﺗﻜﺮم ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ وزﻣﻴﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺄﻣ ــﻞ أن ﺗﺘﻢ رﻋﺎﻳﺔ وﺗﻜﻔﻞ ﺷ ــﺆون أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻲء ﻓﻲ ﺑﻴﺖ رﺟﻞ ﻋﺠﻮز‪ ،‬وأخ ﻣﻌﺎق‪.‬‬ ‫رﺣ ــﻢ ا‪ k‬ﻣَﻦ ﻣﺎت‪ ،‬وﺷ ــﻔﻰ ﻣَﻦ أﺻﻴﺐ‪ ،‬وﺳ ـ ّـﺨﺮ ا‪ k‬ﻟﻨﺎ ﻣَﻦ ﻳﺪاوي‬ ‫ﺟﺮاﺣﻨ ــﺎ وآﻻﻣﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻳ ّ‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ ﺳ ــﻴﻨﺎل ﻧﺼﻴﺒ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ُﺒﺸ ــﺮﻧﺎ ﺑ ــﺄنّ ﻛ ﱠﻞ َﻣ ــﻦ ّ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ واﻟﻌﻘﺎب‪.‬‬

‫ﻗﻠﻢ ﻣﺠﻬﺮي‬ ‫ﻟـ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫‪ , R &Z‬‬ ‫ ‪ "W‬‬

‫اﻟﺴﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟـ اﻟﺒﺘﻮل‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‬

‫ ‪ !" #‬‬ ‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫<‪¤ 0&* 2c G* &c+ 'Kc h G cI£<^M ^M^/ c‬‬ ‫رأﻳﺘ ــﻪ ﻣﻨﻬﻤـ ـ ًﻜﺎ ﻣﻤﺴـ ـ ًﻜﺎ ﺑﻜﻠﺘ ــﺎ ﻳﺪﻳ ــﻪ ﺑﻬﺎﺗﻔ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮال‪ ،‬ﻳﻨﻘﺮ ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻪ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻧﻘ ًﺮا ﺑﻄﻴ ًﺌﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺔ ﻣﻔﺎﺗﻴﺤﻪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﺎد ﺗﺌﻦ ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻪ‪،‬‬ ‫اﻗﺘﺮﺑ ــﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﻬﻮﻳﻨﻰ وﻟﻢ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﻮﺟﻮدي وﺑﺎﻏﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻠﻔﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ ﻳﺎ ﺻﺎح!؟ اﻟﺘﻔﺖ ﻧﺤﻮي‬ ‫إﻟﻲ إﻳﻤ ــﺎءة ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ أن أﺻﺒﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺠ ــﻞ وأوﻣﺄ ﱠ‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫ﻗﻠﻴ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻫﻲ إﻻ دﻗﺎﺋ ــﻖ ﺣﺘﻰ ﻋ ــﺎد واﻟﺘﻔﺖ ﱠ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻧﺤّ ــﻰ ﻫﺎﺗﻔﻪ اﻟﺠﻮال ﺟﺎﻧ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺟّ ﻪ ﺑﻮﺟﻬﻪ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺘ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻟﻲ ﻋﺬ ًرا ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ ﻓﺈﻧﻲ ﻣﻨﻬﻤﻚ‬ ‫ﺑﺈرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺠ ــﻮال اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ‪ SMS‬إﻟﻰ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻲ وزﻣﻼﺋ ــﻲ وأﻫﻠ ــﻲ ﻣﻬﻨ ًﺌﺎ ﺑﻘ ــﺪوم اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﺮي اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻗﻠ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬أﺣﺴ ــﻨﺖ ﺻﻨﻌًﺎ‬ ‫ﻓﻮاﺟ ــﺐ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻛﻬ ــﺬه ﻳﻔﺮﺿﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺘﺮاﺣﻢ‪ ،‬وﻳﺤﺘﻤﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ واﺟ ــﺐ اﻟﺘﻼﻗﻲ ﺑﻴ ــﻦ ا‪y‬ﺣﺒ ــﺔ وا‪y‬ﻫﻞ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻼﻗ ــﻲ اﻟﺬي ﻋﺰ ﻫ ــﺬه ا‪y‬ﻳﺎم ﻣﻊ ازدﻳﺎد ﻣﺸ ــﺎﻏﻞ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻗﺎل وﻟﻜﻨﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ وﻗ ًﺘﺎ ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻗﻠﺖ‪ :‬و ِﻟـ ـ َﻢ ذاك ﻳﺎ أﺧﻲ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﻜﺘ ــﺐ ﺑﻌﻔﻮﻳ ــﺔ وﻣ ــﻦ اﻟﻘﻠ ــﺐ ﻟﻠﻘﻠ ــﺐ‪ ،‬ﻓ ِﻠ َﻢ‬ ‫اﻟﺘﻜ ّﻠﻒ واﻟﺘﻨﻄﻊ ﻓﻲ ﻋﺒﺎرات رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺠﻮال اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺴﻴﻄﺔ وﻗﺼﻴﺮة وﻣﺨﺘﺼﺮة‪،‬‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﻨ ــﻲ ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬وﻟﻜﻨﻲ أرﻳ ــﺪ أن أﺿﻤّﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻋﺒ ــﺎرات اﻋﺘ ــﺬار ﻟﻤﻦ أﻋ ــﺮف وأﻗﺪم ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻛﻞ واﺟﺒ ــﺎت اﻟﺼﻔ ــﺢ واﻟﻐﻔ ــﺮان‪ ،‬ﻓﺮﺑﻤﺎ ﺳ ــﺄﻣﻮت‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻟﻦ أﻋﻴﺶ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﻓﻐﺮت‬ ‫ﻓﺎﻫ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑًﺎ و ِﻟ َﻢ ﻫﺬا ا‪y‬ﺳ ــﻠﻮب‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎذا دﻫﻰ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻲ ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺬﻛ ــﺮ اﻟﻤﻮت ﻓﺠﺄة‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺴ ــﻮداوﻳﺔ ﺑﻞ وﻳﻔﻜ ــﺮ ﺑﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺴ ــﺄﻟﺘﻪ‬

‫‪l Ai0 \ , F .+ .Z‬‬ ‫‪Lb 20‬‬ ‫‪amohorjy@kau.edu.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﺗﻌﻨ ــﻲ ﻣﺎ ﺗﻘﻮل أﻳﻬﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻓﻔﺎﺟﺄﻧﻲ ﺑﺮده ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫و ِﻟـ ـ َﻢ اﻟﺘﻌﺠّ ﺐ ﻓﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ رﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺠﻮال أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺗﻨﻬ ــﺞ ﻫﺬا ا‪y‬ﺳ ــﻠﻮب‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻫﺬا ا‪y‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻤﻐﺮق‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﺎؤم واﻟﻤﺠﻠﻞ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮاد‪ ،‬ﻻ ﺣﻮل وﻻ ﻗﻮة‬ ‫ﺑﻜﻒ وﻧﻬﻀﺖ‬ ‫إﻻ ﺑ ــﺎ‪ k‬اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺿﺮﺑﺖ ﻛ ًﻔﺎ ٍ‬ ‫ﻣﻮﻟ ًّﻴ ــﺎ ﻟﺸ ــﺄن ﺧ ــﺎص ﺑ ــﻲ ﺗ ــﺎر ًﻛﺎ ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ ﻳﻜﻤ ــﻞ‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻠﻪ اﻟﺠﻮاﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ أﺳ ــﺎﺋﻞ ﻧﻔﺴ ــﻲ ِﻟ َﻢ ﺳﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻔﻜﺮي اﻟﻤﺘﺸ ــﺎﺋﻢ‪ ،‬ﺳﺎد ﻋﻘﻠﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﺳﺮق ﻓﺮﺣﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬

‫وﻣﻦ أﻳﻦ أﺗﺎﻧﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﺠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس واﻟﻌﺒﻮس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺟﻮه وﻫ ــﺬا اﻟﺠﻔﺎف ﻓﻲ اﻟ ــﻜﻼم‪ ،‬ﺑﻞ وﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﻔﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻛﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻋ ــﺎم ﻫﺠ ــﺮي ﺟﺪﻳﺪ ﻧﺘﺬﻛ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ ﻟﻠﻬﺠﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة ﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﺎم ﻳﻤﻠﺆه اﻟﺘﻔﺎؤل ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫واﻟﺮﻛ ــﺾ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ دروب اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻟﻨﺎ‬ ‫وﻟﻤ ــﻦ ﺣﻮﻟ ًﻨ ــﺎ‪ِ ،‬ﻟ َﻢ ﺗﺤﻮّ ﻟﺖ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻋ ــﻦ ذﻟﻚ إﻟﻰ دﻋﻮة‬ ‫ﻟﺘﺬﻛ ــﺮ اﻟﻤﻮت‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ أن اﻟﻤﻮت ٌ‬ ‫ﺣﻖ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﻟﻜﻞ‬ ‫أﺟﻞٍ ﻛﺘ ــﺎب‪ ،‬وﻟﻜﻦ ً‬ ‫وﻗﺖ أذاﻧﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل‪،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻜﻞ ٍ‬ ‫ـﺎم ﻣﻘﺎل ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻠ ــﻮم‪ِ ،‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻟﻢ ﻧﻌﺪ‬ ‫وﻟ ــﻜﻞ ﻣﻘ ـ ٍ‬ ‫ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮح اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي ﻋﺎﺷ ــﻪ ا‪y‬وّ ﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻴﺪي اﻟﻔﻄﺮ وا‪y‬ﺿﺤﻰ وﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ا‪y‬ﻓﺮاح‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة ﻛﺎ‪y‬ﻋﺮاس‪ ،‬أﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻖ اﻟﻨ ــﺎس أن ﻳﻔﺮﺣﻮا ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﻌﺪ ﻟﻔﻄﺮﺗﻨﺎ وﻃﺒﻴﻌﺘﻨﺎ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺄ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ آﺑﺎؤﻧ ــﺎ وأﺟﺪادﻧ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨ ــﺎ ا‪y‬وﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺴ ــﺪ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺴﻮداء ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻔ ــﺮح‪ ،‬ﺗﻔﺎءﻟﻮا ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﺗﺠ ــﺪوه واﻧﻈﺮوا ﻟ ﻣﻮر‬ ‫ﺑﺒﺴ ــﺎﻃﺔ وﺗﻔ ــﺎؤل وﺑﺪون ﺗﻌﻘﻴﺪات وﺳ ــﺘﺮون ﻛﻢ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﺟﻤﻴﻠﺔ وﺧﻠﻘﺖ ﻟﻨﺎ ﻟﻨﺤﻴﺎﻫﺎ ﻻ ﻟﻨﺘﺸﺎءم‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‪-:‬‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم واﺑﺘﺴﺎﻣﺘﻜﻢ ﺑﺨﻴﺮ أﻧﺘﻢ وﻣﻦ ﺗﺤﺒﻮن‪،‬‬ ‫ودام ﻓﺮﺣﻜﻢ ﺷﻤﻮﻋً ﺎ ﺑﻼ دﻣﻮع‪ ،‬وﺟﻌﻞ ا‪ k‬أﻳﺎﻣﻜﻢ‬ ‫أﻋﻴﺎدًا ﻓﻲ ﻃﺎﻋﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ " )c ~G* ¦d¥h G* ¶* 24 J‬‬ ‫أﺑﺘ ـ ُ‬ ‫ـﺪئ اﻟﻘ ــﻮ َل ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟ ــﻪ ﻗﺎﺿﻲ ﻗﺮﻃﺒ ــﺔ )اﺑﻦ‬ ‫رﺷ ــﺪ( ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻗ ــﺮون‪) :‬ﻣِ ﻦَ اﻟﻌﺪل أن‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺠ ــﺞ ﻟﺨﺼﻮﻣﻪ ﺑﻤﺜﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﻪ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ(‪ ،‬واﻟﻘﺼﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ أن ﺗﻀﻊ ﻧﻔﺴ ــﻚ‬ ‫ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻄﺮف ا‪C‬ﺧﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ا‪y‬ﺷ ــﻴﺎء‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﺮﻫﺎن‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺠﺮ اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ١٧‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ اﻗﺘﺤﻢ ﻟﺺ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻮاﺑﻖ‪ ،‬وﻣﻘﻴﻢ إﻓﺮﻳﻘﻲ ﻏﻴ ــﺮ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﻣﻨ ــﺰل اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ )‪ ٥٢‬ﺳ ــﻨﺔ( ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻇﻞ ﻳﻌﺒﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت ﺣﺘﻰ اﻛ ُﺘ ِﺸ ــﻒ‬ ‫أﻣ ــﺮه‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ دﻓﻊ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﻨﺰل إﻟﻰ إﺷ ــﻬﺎر‬ ‫ﺳ ــﻼﺣﻪ اﻟﻨﺎري ﻓﻲ وﺟ ــﻪ اﻟﻠﺺ؛ ﺑﻐ ــﺮض إﻳﻘﺎﻓﻪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ اﺿﻄﺮ أن ﻳﺮدﻳﻪ ﻗﺘﻴ ًﻼ‬ ‫دﻓﺎﻋً ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﺲ‪ ،‬وا‪y‬ﻫ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻤ ــﺎل رادﻋً ﺎ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺼﺎﺋ ــﻞ اﻟﺬي ﺣ ــﺎول أن ﻳﻘﺎوﻣﻪ ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل أﻧﺒﻮﺑﺔ‬ ‫ﻏﺎز‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ )ﺳﺒﻖ( ﻳﻮم اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻛﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺻﺤﻴﺤً ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻳﻨﺪرج ﺷ ــﺮﻋً ﺎ ﺗﺤﺖ ﺑﺎب‬ ‫»ﺻﺪ اﻟﺼﺎﺋﻞ«‪ ،‬وﻫﻮ »اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫وا‪y‬ﻫ ــﻞ واﻟﻤﺎل«‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺷ ــﺮﺣﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺚ َأ ِﺑﻲ‬ ‫ﻫﺮﻳ ــﺮة ‪-‬رﺿﻲ ا‪ k‬ﻋﻨﻪ‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ َﻗ ــﺎل‪) :‬ﺟﺎء رﺟﻞ‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﻳ ــﺎ رﺳ ــﻮل ا‪ k‬أرأﻳ ــﺖ إن ﺟﺎء رﺟ ــﻞ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أﺧﺬ ﻣﺎﻟ ــﻲ؟ َﻗﺎل‪َ » :‬ﻓﻼ ﺗﻌﻄﻪ ﻣﺎﻟ ــﻚ‪َ .‬ﻗﺎل‪َ :‬أ َ‬ ‫رأﻳﺖ إن‬ ‫َﻗﺎﺗﻠﻨ ــﻲ؟ َﻗﺎل‪َ » :‬ﻗﺎﺗﻠﻪ«‪َ .‬ﻗﺎل‪َ :‬أ َ‬ ‫رأﻳﺖ إن َﻗﺘﻠﻨﻲ؟ َﻗﺎل‪:‬‬ ‫»ﻓﺄﻧﺖ ﺷﻬﻴﺪ«‪َ .‬ﻗﺎل‪َ :‬أ َ‬ ‫رأﻳﺖ إن ﻗﺘﻠﺘﻪ؟ َﻗﺎل‪» :‬ﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎر«(‪ ..‬رواه ﻣﺴﻠﻢ وأﺣﻤﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻟﻘﻴ ــﺖ ﺻﺪىً‬ ‫واﺳـ ـﻌًﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﻀ ــﺎء اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ‪-‬ا‪g‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺮﻗﻤ ــﻲ‪ -‬ﺣﻴﺚ أﺛ ــﺎر ﺑﻘﺎءه ﺧﻠ ــﻒ اﻟﻘﻀﺒﺎن ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪ ًﻻ ﻓ ــﻲ أوﺳ ــﺎط أﻗﺮاﻧ ــﻪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ ﻣﻦ )اﻟﺤﻴ ــﺎة( ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮت ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٣‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ر ّدًا ﺳ ــﺎﺧ ًﺮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻴﺎرات ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤَﻦ‬ ‫ﻳﺘﻬﺠ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺺ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪» :‬اﺣﻀ ــﺮ ﻟﻪ ﻛﺮوﻛﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‪ ،‬واﺳ ــﺄﻟﻪ‪ :‬ﻫﻞ ّ‬ ‫ﻳﻔﻀﻞ اﻟﺸ ــﺎي أم اﻟﻘﻬﻮة؟«‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أن إﻣﺎرة ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﺳﺘﻔﺴ ــﺮت‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻ ّدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم ﻋ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ إﻃ ــﻼق‬ ‫ﺳﺮاﺣﻪ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎﻟﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ إﺻﺪار اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻈﻲ ﺑﻪ ا‪y‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻟﻪ‬

‫‪a,'KT W f F , d‬‬ ‫ﺗﻮﻳﺘﺮ‪khalid_a_t@yahoo.com TrueFact :‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ ( ٨٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺑﺎﻋً ﺎ ﻃﻮﻳ ًﻼ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺷﺎرف اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد‪،‬‬ ‫وﺳﺠﻠﻪ ﻧﻈﻴﻒ وﻣﺸ ّﺮف‪ ،‬إ ّﻻ أن اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻳﻐﻔﻠﻮن‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻻ ﻳﻌﺘﺮف إ ّﻻ ﺑﺎﻟﻘﺮاﺋﻦ وا‪y‬دﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻣﺎ ﻏ ــﺎب ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎق ا‪g‬ﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﻃﺮح‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﻻ ﻳﻌﻄﻮن ﺣ ّﻴـ ـ ًﺰا ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻟ‪x‬ﻋ ــﻼم ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺠﺮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أﺑﻌﺎد ﺷﺮﻋﻴﺔ وﻓﻘﻬﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺪرﻛﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻗﺮأت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺸﺮﺗﻪ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎر ا‪g‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ﺷ ــﻌﺒﺎن ﻋﺎم ‪١٣٥٣‬ﻫـ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﺼﺎﺋ ــﻞ ﺑ ــﺄن ا‪y‬ﺻ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ »أن ﻳﺪاﻓ ــﻊ اﻟﺼﺎﺋ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎ‪y‬ﺧ ــﻒ ﻓﺎ‪y‬ﺧ ــﻒ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣ ــﻦ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﺪﻓﻌﻪ‬ ‫إﻟﻰ وﺳ ــﻴﻠﺔ أﺷﺪ ﻣﻨﻬﺎ إ ّﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫أﻓﻀ ــﻰ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ إﻟﻰ ﻗﺘﻠ ــﻪ؛ ﻛﺎن دﻣﻪ ﻣﻬﺪ ًرا‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻗﺼ ــﺎص ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻻ دﻳﺔ‪ ،‬وﻻ ﻛﻔ ــﺎرة ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺬﻫﺐ اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻴﺔ‪ ،«-‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺘﻀﺢ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷـ ً‬ ‫ـﺮوﻃﺎ ﻓﻘﻬﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰ أ ّﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ أﺣ ــﺪاث ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻃﺮح ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﺳﺎﺋﻞ ا‪g‬ﻋﻼم‪،‬‬

‫اﻟﻴﻮم‪ ..‬ﻳﻮم اﻟﺪﻣﻮع واﻟﺤﺰن ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺼﻔﺎ‪ ،‬وﻓﻘﺮ ﻟﺤﺪ ﺑﻴﻊ ا‪y‬ﺑﻨﺎء‪ ،‬واﻣﺮأة ﺗﻌﻮل أﺳﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻌ ــﺪوم‪ ،‬وﺣﺮﻳﻖ ﻫﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻮت ﻃﻔﻞ‪ ..‬ﻛﺜﺮت اﻟﺤﻮادث‬ ‫واﻟﻤﺂﺳ ــﻲ ﻟﺪرﺟ ــﺔ ﻳﺘﻔﻄﺮ ﻗﻠﺒﻲ أﻟ ًﻤ ــﺎ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﻣ ــﻮات وذوﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻛﺜﺮت‬ ‫ذﻧﻮﺑﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ رﺣﻤﺔ ا‪ k‬ﻧﺰﻟﺖ اﻟﻨ ــﻮازل ﻣﻊ ﻟﻄﻔﻪ‪ ..‬ﻟﻌﻠﻨﺎ ﻧﻌﻮد إﻟﻴﻪ‬ ‫وﻧﺒﺘﻬ ــﻞ وﻧﺒﻜﻲ ﻋﻠﻰ ذﻧﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻋﺴ ــﻰ ﻳﺮﻓﻊ ﻋﻨ ــﺎ وﻋﻦ إﺧﻮاﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻟﻤﺤﻦ واﻟﻬﻢ واﻟﺤﺰن‪ ..‬وا‪ k‬اﻟﻤﺴﺘﻌﺎن‪.‬‬

‫اﺣﺘﺮﻗﺖ ﻣﺪرﺳﺔ‪ ..‬رﺣﻢ ا‪ k‬ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻲ وﺷﻔﻰ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻴ ــﺐ‪ ..‬وأﻓ ــﺮغ ﺻﺒ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﻗﻠ ــﻮب ذوي اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪..‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣ ــﺎذا ﺑﻌﺪ‪ ..‬ﻓﺈن ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻛﺎن ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﺤﺴ ــﺒﺎن‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة ﻣﺨﺎرج ﻟﻠﻄ ــﻮارئ اﻟﺴ ــﺎﻟﻜﺔ ا‪C‬ﻣﻨ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫إﺧ ــﻼء ﻣﺒﻨﻰ ﺑﻪ ﺣﻮاﻟﻰ اﻟﺨﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ أﺟﺰاء‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‪ ..‬وﻟ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن ذﻟ ــﻚ ﻣﺘﻮﻓ ــﺮ ًا ﺑ ــﺄي ﺣ ــﺎل ﻣﻦ‬ ‫ا‪y‬ﺣ ــﻮال ﻓ ــﻲ وﺿﻊ ﻛﻬ ــﺬا‪ ..‬ﻫﻞ وﻓﺮت ﻟﻬﻢ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺨ ــﺮج ﻟﻠﻄ ــﻮارئ‪ ..‬ﻫ ــﻞ وﺿﻌ ــﺖ ﺧﻄ ــﺔ‬

‫ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ا‪g‬ﺧ ــﻼء ﻓﻲ أﻗﺼﺮ وﻗ ــﺖ‪ ..‬ﻛﻢ ﺑﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻟ‪x‬ﺧ ــﻼء ﺗ ــﻢ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﻼزم ‪g‬ﺧﻼء آﺧﺮ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‪ ..‬ﻫ ــﻞ اﻟﻔﺼ ــﻮل ﻣﺠﻬ ــﺰة ﺑﺄﺟﻬﺰة إﻧ ــﺬار ﻣﺒﻜﺮ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ‪ ..‬وﻃﻔﺎﻳ ــﺎت ﺣﺮﻳﻖ ﻳﺪوﻳﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻛﻞ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓﺪ أﺟ ــﺮت ﺑﺮوﻓﺎت ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ..‬وﻫﻞ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮ ًﺑ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ واﻻﻧﺘﻬﺎء‪ ..‬وﻫﻞ ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫ا‪y‬ﺑ ــﻮاب واﻟﻤﺨﺎرج أم أن اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻛﺎن ﻳﻘﺒﻊ ﻓﻲ ﺟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎرس‪ ..‬وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ‪ ..‬ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻓ ــﻲ درﺟﺔ اﻟﺤ ــﺮارة ﺗﻠ ــﻚ‪ .‬إن اﻟﺘﻜﺪس ﻋﻨﺪ‬

‫دﻣﺖ ﺑﺨﻴﺮ ﺳ ــﻴﺪﺗﻲ‪ ..‬ﻳﺎ أﺻﺪﻗﺎء اﻟﺪﻣﻌﺔ اﻟﻤﺘﺤﺠﺮة‪ ..‬ﻫﻲ دﻣﻌﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺴﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﻮع‪ ،‬وﺗﻈ ــﻞ دﻫﺮ ًا ﻛﺎﻣ ًﻼ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻔ ــﻮن‪ ..‬ﻫﻲ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺒﻴﺢ‪ ..‬ﻻ ﺗﺴ ــﺄﻟﻮﻧﻲ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﺠﻨﻮن‪ ..‬ﻻ ﺗﺴﺄﻟﻮﻧﻲ ﻛﻴﻒ ﻳﺒﺼﻘﻨﺎ اﻟﺰﻣﺎن‪ ..‬ﻻ ﺗﺴﺄﻟﻮﻧﻲ ﻛﻴﻒ أو أﻳﻦ‬ ‫ﻧﻜ ــﻮن‪ ..‬ﻻ ﺗﺴ ــﺄﻟﻮا‪ ..‬ارﻣﻮا اﻟﺰﻫﻮر ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﺑﺮﻧﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻳﺎ رﻓ ــﺎق‪ ..‬ﻓﺎﻟﺪود ﻳﻨﺨﺮ‬ ‫ﻓﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﻴﻦ ﻗﺪﻳﻤﺔ‪ ..‬أﺟﺴ ــﺎدﻧﺎ ﻳ ــﺎ أﺻﺪﻗﺎء إن ﺗﻔﺘﺤﻮﻫﺎ‪ ..‬اﻟﻨﻤ ــﻞ ﻳﺄﺗﻴﻜﻢ وذرات‬ ‫اﻟﺼﺪأ‪ ..‬ﻓﺘﻘﺒﻠﻮا ﻣﻦ ﻋﺰاء اﻟﻤﻴﺘﻴﻦ‪ ..‬وإذا ﻗﺒﻠﺘﻢ ﻳﺎ أﺻﺪﻗﺎء دﻋﻮﺗﻲ ﻟﻠﻤﻮت‪ ..‬أﻫﺪﻳﻜﻢ‬ ‫ﻛﻔ ــﻦ‪ ..‬ﻗ ــﺪ اﻟﺘﻘ ــﻰ ﻓﻲ ﻧﻌﺶ اﻟﻤ ــﻮت ﻋﻤﺮي ﻏـ ـﺪًا‪ ..‬وإذا ﺑﻘﻴﺘﻢ أﻧﺘ ــﻢ واﻗﻔﻴﻦ‪ ..‬ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮت ا‪y‬ﺧﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﺎﻛﻢ‪ ..‬ﻫﻲ دﻣﻌﺔ ﻳﺎ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻓﺎﻧﺜﺮوﻫﺎ ﺧﻠﻒ ﺟﺜﻤﺎﻧﻲ وداﻋً ﺎ‬ ‫ﺛﻢ ﻏﻨﻮﻫﺎ وآهٍ ﻳﺎ زﻣﻦْ ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﻟـ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻌﺮاﺑﻲ‬

‫وﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ :‬ﻣ ــﺎذا ﻟ ــﻮ ﻛﺎن اﻟﻠﺺ ﺣﺎول‬ ‫اﻟﻔ ــﺮار‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻟﺤﻖ ﺑ ــﻪ وأرداه‬ ‫ﻗﺘﻴ ًﻼ؟! ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺳﻮف ﺗﺘﻐﻴّﺮ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﻦ »دﻓﻊ ﺻﺎﺋﻞ« إﻟﻰ »اﻧﺘﻘﺎم«‪ ،‬وﻟﻮ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ‬ ‫أن ﻣﺎ ُذﻛﺮ إﻋﻼﻣ ّﻴًﺎ ﻛﺎن ﺻﺤﻴﺤً ﺎ ‪ ،٪١٠٠‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﺴ ــﻼح اﻟﺬي اﺳ ُﺘﺨﺪم ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺧﺺ؟! ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺷ ــﺮوط دﻓ ــﻊ اﻟﺼﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺟﻨﺤﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺳ ــﻼح ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺧﺺ! وﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت أﺧﺮى ﻣ ــﺎزال اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟﺎرﻳًﺎ ﻟﻠﺘﺜﺒﺖ‪ ،‬وﻣﺎ ذﻛﺮﺗﻪ ﻣﺠﺮد ﺧﻮاﻃﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻈﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺂﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺘﻴﻢ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﺮأي‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ‪-‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮي‪ -‬ﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺗﻐﻄﻴﺘﻬ ــﺎ إﻋﻼﻣ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺪ ‪-‬ﻫﻨ ــﺎ‪ -‬اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓ ــﻲ ﻧﺰاﻫ ــﺔ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ واﻟﻌﻴ ــﺎذ ﺑ ــﺎ‪ ،k‬ﺑ ــﻞ ﺗﺜﺒﻴ ًﺘ ــﺎ ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫ودرﺳً ــﺎ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻠﻢ ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن اﻟﻤﺠﺮم اﻟﻘﺘﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫دوﻟ ــﺔ أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻖ ذوﻳﻪ وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ دوﻟﺘﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﺴ ــﺮوا ﻋﻦ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ؛‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺪاوﻟﻬﺎ إﻋﻼﻣ ّﻴًﺎ ﻓﻲ دول أﺧﺮى ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻀﻠﻞ وﻣﺴﻲء‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﻮر اﻟﻌ ــﺎم ﻳ ﱢ‬ ‫ُﻮﺿ ــﺢ ﺑ ــﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻗﻀﺎﺋﻨﺎ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ دون اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﺄﺳ ــﺲ ﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻨﺎ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ اﻟﺠ ــﺎري ﺑـ«ﺗﻘﻨﻴﻦ‬ ‫ا‪y‬ﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ« واﻟﺬي ﺳ ــﻮف ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ووﻗﻒ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎدات ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪y‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‪ ،‬وﻧﻀﻴﻒ إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻟ‪x‬ﻋﻼم ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻟﻐ ــﺮض ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ‪ ،‬وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ رؤﻳ ــﺔ ﻗﻀﺎﺋﻨ ــﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ اﻟﺨﺘﺎم‪ ..‬ﻧﻌﻮد إﻟﻰ ﻗﻀﻴﺘﻨﺎ ا‪y‬م ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪» :‬ﻫﻞ ردع اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ اﻟﺼﺎﺋﻞ؟!«‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻻ أﻋﻠ ــﻢ وﻻ أﻋﺘﻘ ــﺪ أن أﻗﺮاﻧﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ إﺟﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ أﺗﻔ ــﻖ ﻣﻊ اﻟﺤ ــﺎج ﻣﺎﻟﻜﻮم‬ ‫إﻛ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﻮﻟﺘﻪ‪» :‬أﻧﺎ ﻣﻊ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻣَﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﺪل ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻣﻌﻪ‪ ،‬أو ﻣﻦ‬ ‫ﺿﺪه« )‪١٩٦٥‬م(‪.‬‬

‫ﺧﻀﺮ اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ‬ ‫ﻟـ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﺤﺎب‬

‫ﻓﺎﺟﻌﺔ ﺑﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‬

‫‪L& I L& F P Y , F‬‬ ‫‪maghrabiaa@ngha.med.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺧ ّﻴ ــﻢ اﻟﺤ ــﺰن ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺮوس اﻟﺒﺤﺮ ا‪y‬ﺣﻤ ــﺮ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫إﺛﺮ ﻛﺎرﺛﺔ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺄﺳ ــﺎوﻳﺔ‪ ،‬وأﺻﺎﺑﻨ ــﺎ اﻟﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻮل‬ ‫اﻟﻔﺎﺟﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺘﻠﺖ ﻓﻴﻨﺎ ا‪g‬ﺣﺴ ــﺎس ﺑﺎ‪y‬ﻣ ــﺎن ﻟﺒﻨﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وأوﻻدﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺎﺑﺘﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ّﺮاء اﻟﺮﻋﺐ واﻟﻬﻠ ــﻊ اﻟﺬي أﺻﺎب اﻟﺒﺮاﻋﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻘﻔﺰ ﻣﻦ ا‪y‬ﻋﻠﻰ إﻟﻰ ا‪y‬ﺳﻔﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺠﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﺳﺪﻳﻢ اﻟﻌﻤﺮي إﺣﺪى اﻟﻨﺎﺟﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﻮﺑ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﺑﺠﺮﻳﺪة ﻋ ــﻜﺎظ اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ٢٥‬ذو‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺔ ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ أن ﺟ ــﺮس ا‪g‬ﻧ ــﺬار ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ إ ّﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺮور ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ وﻗ ــﻮع اﻟﺤﺮﻳﻖ‪..‬‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ‪.‬‬ ‫ﻣَﻦ اﻟﻤﺴﺆول‪..‬؟!‬ ‫ﺛﻢ ﻛﻴﻒ ﺗﺴ ــﻤﺢ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﻓﺤ ــﻢ‪ ،‬وﻣﻨﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ود ّﻟ ــﺔ ﻗﻬ ــﻮة داﺧ ــﻞ ﻣﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ؟! ﻫ ــﻞ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺋﺘﻤﻨﺎﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ وأوﻻدﻧ ــﺎ أن اﻟﺤ ــﻖ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤً ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ اﻟﺨ ــﻼف‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻮ ﻣﺼﻄﻠ ــﺢ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ا‪g‬ﻳﻤ ــﺎن ﺑـ«ﻗﻀﻴﺔ ﻣ ــﺎ« ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﺗﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺈﻧﺴ ــﺎن ﻳﺆﻣﻦ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺘﺮﺟﻤﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻧﻌ ــﻢ ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﻘﻀ ــﺎء ا‪ k‬وﻗ ــﺪره‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪون ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪y‬رواح‪ ،‬وﻧﻌ ــﺪ اﻟﻌﺪة‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣ ــﺪوث اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻘﺪﻳﺮ اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬اﻟﺠﻤﻴﻠﻲ‪) :‬ﻓﺄوﻟﺌﻚ اﻟﻘﻮم ﻓﻲ اﻟﻐﺮب واﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ﻻ ﻳﺆﻣﻨ ــﻮن ﺑﻘﻀ ــﺎء وﻻ ﻗﺪر‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟ ــﻚ ﻓﻬﻢ ﻳﺤﺎﻓﻈﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ أرواح اﻟﺒﺸﺮ(‪ ..‬اﻧﺘﻬﻰ‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ا‪y‬ﻧﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣ ــﺐ اﻟﺬات أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺘﻨﻔﺴ ــﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟ ــﺔ ﻏﺮﻳﺒ ــﺔ ﻗﺎﺗﻠ ــﺔ‪ ،‬وا‪y‬ﻏ ــﺮب أﻧﻨ ــﺎ ﻧﻤﺎرﺳ ــﻬﺎ ﺿﺪ‬ ‫ﺑﻌﻀﻨ ــﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠ ًﻨ ــﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺟﺬورﻫ ــﺎ ﻏﺎرﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰال ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻛﻞ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣﻌﻄﻠﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ا‪g‬ﺣﺴﺎس‪y ،‬ﻧﻪ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ﻧﻌﺸﻖ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﺠﻨ ــﻮن‪ ،‬إﺟﺎﺑﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫أﺳ ــﺌﻠﺔ ﺗﻔ ــﺮض ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﻧﺴ ــﺄل ‪y‬ﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﺮف‬ ‫ا‪g‬ﺟﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧﻤﻠﻚ إ ّﻻ اﻟﺪﻋﺎء ﻟﻤﻦ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪوا ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ‪ ،‬وﻳُﺠﺒﺮ ا‪ k‬ﻣﺼﺎب أﻫﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ا‪ k‬ﻓﻲ ﻋﻮن‬ ‫ا‪y‬ﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻫﺎ ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫* رﺳﺎﻟﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ ﻏﺮم ا‪ k‬اﻟﺪﻣﻴﻨﻲ رﺋﻴﺲ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ أﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ورﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ّﻨﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪ :‬ﺗﺤﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻜﻠﻤﺎﺗﻚ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬إن ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻴ ــﻮم ﻳﺼﺪﻗﻮن ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻌﻮن ﻣﻦ أﺧﺒﺎر‪ ،‬ﻻ ﻟﺼﺪق اﻟﻤُﺨﺒﺮ واﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ‪y‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻮاﻓﻖ ﻫﻮى ﻓﻲ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﺘﻮﻟﻮن ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺳ ــﺬاﺟﺔ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺼﻴﺒﻬﻢ ﺷ ــﻲء ﻣ ــﻦ ا‪g‬ﺛﻢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻗﺘﺮﻓ ــﻮه‪ .‬إن ﺗﻘ ــﻮى ا‪ k‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺗﻠﺰﻣ ــﻚ أن ﻻ ﺗﺘﻜﻠﻢ إ ّﻻ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺗ ــﺮاه ﺣ ًّﻘ ــﺎ وﻋ ــﺪ ًﻻ‪ ،‬وإ ّﻻ ﻛﻨﺖ ﻣﺸ ــﺎر ًﻛﺎ ﻓ ــﻲ ا‪g‬ﺛﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺎدﺣً ﺎ ﻓﻲ ﻋﺮض ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻧﻘﻠﺖ ا‪y‬ﺧﺒﺎر اﻟﻜﺎذﺑﺔ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫وأﺷﻌﺖ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻗﺼﺼﺎ ﺑﺎﻃﻠﺔ أﻧﺖ ﺗﻌﺮف ﻛﺬﺑﻬﺎ وزﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﻌ ــﺮض أﻧ ــﺎس دون‬ ‫وﻫ ــﺬا ا‪y‬ﻣ ــﺮ ﻟﻴ ــﺲ ًّ‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﻨ ــﺎس ﻛﻞ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻟﻚ أن‬ ‫ﺗﻨﻘ ــﻞ أو ﺗﻨﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﺧﺒ ــﺎر إ ّﻻ ﻣ ــﺎ ﻇﻬﺮ ﻟ ــﻚ ﺻﺤﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﺛﺒﺘ ــﺖ ﻋﺪاﻟﺔ ﻧﺎﻗﻠ ــﻪ وﺻﺪﻗﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻋ ــﺮاض اﻟﻨﺎس ﺣﺮام‬ ‫ﻛﺤﺮﻣ ــﺔ أﻣﻮاﻟﻬ ــﻢ ودﻣﺎﺋﻬﻢ وﻻ ﻓ ــﺮق‪ ،‬ﻓﻜﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻟ ــﻚ أن ﺗﺴ ــﺮق ﻣﺎل آﺧ ــﺮ‪ ،‬أو ﺗﻬﺮق دﻣ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺬﻟﻚ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫وﺳﻤﻌﺘﻪ وﺷﺮﻓﻪ ﺣﺮام ﻋﻠﻴﻚ ﻫﻮ ا‪C‬ﺧﺮ‪ ،‬أن ﺗﻄﻌﻦ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﻘﻞ‪» :‬ﺳﻤﻌﺖ ﻫﺬا ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻻ أدري ﻋﻦ ﺻﺤﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺳ ــﻮل ا‪ k‬ﺻﻠﻰ ا‪ k‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻛﻔﻰ ﺑﺎﻟﻤﺮء‬ ‫ﻛﺬﺑًﺎ أن ﻳﺤﺪث ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺳﻤﻊ«‪.‬‬

‫وا‪ k‬ﻳ ــﺎ دﻛﺘﻮر ﻛﻼﻣﻚ ﻣﻔﻴﺪ وﺟﻤﻴ ــﻞ وداﺋﻤًﺎ ﻣﻮﻓﻖ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﻴﺎر‪ ..‬زادك ا‪ k‬ﺗﻮﻓﻴﻘﺎ‪ ..‬وﻫﻨﺎك ﻣﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻬ ــﻢ أﻳﻀـ ـ ًﺎ! ذاك ﻫﻮ )اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺪوري( ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺬي إن دﺧﻠﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﺟﻌﻠﻮا ﻣﻦ‬ ‫)ﻣﺮﻛﺒﺘﻚ( ﺣﻘﻞ ﺗﺠﺎرب ﺗﻌﺎد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة! ﺣﺘﻰ ﻳﺸ ــﻔﻖ ﻋﻠﻴﻚ أﺣﺪ اﻟﺴﻤﺎﺳ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج وﻳﺆﻛﺪ ﻟﻚ‬ ‫أﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺟﻌﻞ ﺳﻴﺎرﺗﻚ ﺗﺘﺠﺎوز )اﻟﻔﺤﺺ( ﺑﻨﺠﺎح ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ! وﻧﺘﻔﺎﺟﺄ ﺑﺼﺤﺔ ﻛﻼﻣﻪ!؟ وﻛﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻴﺎرات ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت ﺗﺠﻮب اﻟﺸﻮارع وﻫﻲ )ﻣﻔﺤﻮﺻﺔ( وﻟﻜﻦ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﺳﻴﺌﺔ ﺟ ّﺪًا!؟ ﻓﻜﻴﻒ ﺗﻢ ذﻟﻚ!؟‬ ‫ﻧﺠﻨﻲ ﻣﻨﻪ ﺳﻮى زﻳﺎدة ا‪y‬ﺳﻌﺎر! وإﻻ ﻓﺎﻟﻔﻜﺮة واﻟﻤﻀﻤﻮن ﺟﻴﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﺬا ﻓﺎﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﻟﻦ‬ ‫َ‬ ‫وﻟﻜﻦ داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﺗﻔﻮﺗﻨﺎ أﻣﻮر ﻟﻢ ﻧﺤﺴﺐ ﻟﻬﺎ ﺣﺴﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﻗﺮاراﺗﻨﺎ وﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﺪول ﻋﻨﻪ‪ ..‬ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺨ ــﺎرج اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‪ ..‬واﻟﺠﻮ اﻟﺬي ﻳﻨﻌ ــﺪم ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﺎﻗ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ..‬أﻻ ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ ذﻟﻚ أن‬ ‫ﻧﺘﺴ ــﺎءل ﻋﻦ ﻣﺘﻰ ﻧﻌﺮف أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﺮاﻋﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻫﺬه‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺳـ ـ ًﺮا ﺑﻞ إﻧﻬﺎ ﺗﺪرس ﺿﻤ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻛﻬﺬه ﺗﺤﻮي‬ ‫ﻛﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ‪ ..‬ﺟ ــﺮس إﻧﺬار‪..‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻜﺮار واﻟﺤﺪوث ﻣﺎ داﻣﺖ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻜﻠ ــﻒ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ وﺗﻨﻔﺬ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ أﺑﺴﻂ ﻗﻮاﻋﺪ ا‪y‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺎرﺋﺔ‬ ‫ﻟـ ﻟﻮﻟﻮ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺸﻲ‬

‫أو ًﻻ‪ ..‬إﻧ ــﺎ ‪ k‬وإﻧ ــﺎ إﻟﻴ ــﻪ راﺟﻌ ــﻮن‪ ..‬ﻧﺴ ــﺄل ا‪ k‬اﻟﺮﺣﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻮﻓﻴ ــﺎت واﻟﺸ ــﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﺎت‪ ..‬اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ أي‬ ‫ﺣ ــﺎدث ﻟﻤﺪة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺛ ــﻢ ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ .‬ﻻ ﺷ ــﻚ أن ﻫﻨﺎك ﻗﺼﻮ ًرا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻋﺪم ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت أرى‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﻮات ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺘﻼﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻮادث ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮات‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﻗﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ‪y‬ﺧﺬ دورات‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وا‪g‬ﻃﻔﺎء وا‪g‬ﺧﻼء وﻧﻔﺲ اﻟﺸ ــﻲء ﻓﻲ ﻣﺪارس‬ ‫ا‪y‬وﻻد ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وإﺟﺮاء ﺗﺠﺎرب ﻟ‪x‬ﺧﻼء ورﻓﻊ‬

‫إﻧﺎ ‪ k‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪ ..‬ﻟ ﺳ ــﻒ أﺑﺴﻂ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻮر ﻻ ﺗﺰال ﻣﻜﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧﻌﺮف اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫إذا ﻟ ــﻢ ﻧﻌ ــﺮف أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ا‪y‬ﻣﻮر! ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ؟ ﻧﺄﻣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺤﺪث ﺣﻮﻟﻨﺎ‬ ‫وأﺧﺬ اﻟ ــﺪروس وﻻ ﻳﻌﺎد ﺗﺎرة أﺧﺮى‪ ،‬وإﻻ ﻧﻜﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻢ آﻳﺎﺗﻪ‪) :‬ﻛﺎﻟﺤﻤﺎر ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫أﺳ ــﻔﺎ ًرا(‪ ..‬ﻧ ــﺪرس ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻧﺮى وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﺟﺪوى‬ ‫وﻻ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﻟﻤﺎ ﺣﻮﻟﻨﺎ! ﻧﺴﺘﻮدﻋﻜﻢ ا‪ k‬اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﺗﻀﻴﻊ وداﺋﻌﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻋﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻳﻘﻮم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﺪوري ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺮﻛﻴﺐ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫إﻧ ــﺬار وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﺨﺎرج ﻃﻮارئ ﻛﺎﻓﻴﺔ وﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﺳ ــﻼﻟﻢ ﺟﺎﻧﺒﻴ ــﺔ ﻟﺨ ــﺮوج اﻟﻄ ــﻼب ﻣ ــﻦ ا‪y‬دوار اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ إﻟ ــﻰ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ‪ ..‬اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺼﺎدف وﺟﻮدﻫﻢ ﺑﻘﺮب اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺣﺎوﻟﻮا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا‪g‬ﻧﻘﺎذ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺟﺘﻬﺎدات ﺑﺪون ﻣﻌﺮﻓﺔ وأﻧﺎ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ دورات ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪﻫﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$ ) !" #‬‬

‫ ‪..! 9 9 8 [@ Y \ > /‬‬ ‫ ‪ 4 "' ]"* $ S' I S %‬‬

‫‪ j‬‬

‫ص ‪٢١-٢٠‬‬

‫‪ o¥ µ* K2 K'£ 7 ± c -Ë1^- 8*£- *yM(* ~¥ G* 2£ 6‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ ان‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻼت إﻳﺮان ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﺎ ﺗﺰال ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻛﻤﺎ اﺗﻬﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻻﻣﺘ ــﻼك ﺳ ــﻼح ﻧ ــﻮوي ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ »ﺗﻬﺪﻳ ــﺪا‬ ‫ﺻﺮﻳﺤﺎ ﻻﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار« اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﺗﺤﻀﻴﺮي‬ ‫ﻟ ــﻮزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض إن »ﺗﺪﺧ ــﻼت إﻳﺮان‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺪول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻦ أزﻣ ــﺔ ﻣﻠﻔﻬ ــﺎ اﻟﻨ ــﻮوي‪ ،‬وﺳ ــﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرات ﻧﻮوﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻣﺘ ــﻼك اﻟﺴ ــﻼح اﻟﻨ ــﻮوي اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪا ﺻﺮﻳﺤ ــﺎ ‪y‬ﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ »اﺳ ــﺘﻤﺮار اﺣﺘﻼﻟﻬ ــﺎ ﺟ ــﺰر‬ ‫ا‪g‬ﻣ ــﺎرات« اﻟﺜ ــﻼث ﻃﻨ ــﺐ اﻟﻜﺒ ــﺮى وﻃﻨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺮى وأﺑ ــﻮ ﻣﻮﺳ ــﻰ‪ .‬وﻛﺎن أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪوا اﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ا‪y‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﻢ )‪ (١٢١‬اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮي‬ ‫ﻟﻠ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪y‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫ورأس اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزاري‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺘﺮأس اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزاري اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ .‬واس‬

‫<‪ “g¥+y G* j² T£qhG*” g /*£H Ó*^d< + {M{ G*^d‬‬ ‫‪f£ } G g<Ky }¶* eGc ¶* c =(* ^ +‬‬ ‫‪| , 7 {^ g n "%0 $& 70 l3F r K3 <F ,=Z‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫أﻛ ــﺪت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أن ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤ ــﻮﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﺑﻮﻗﻔﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ دول اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ووﺣ ــﺪة‬ ‫أراﺿﻴﻬ ــﺎ وﺳ ــﻼﻣﺘﻬﺎ ا‪g‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ دون إﻏﻔﺎل اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ k‬ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ أﻣﺎم ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫واﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮه إن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﺤﻮﻻت ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻟﻢ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ا‪y‬ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻗﻔﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دول اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ووﺣ ــﺪة أراﺿﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺘﻬﺎ ا‪g‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺴ ــﻠﻢ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫دون إﻏﻔﺎل اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﻟﺸﻌﻮب‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف رﺋﻴﺲ وﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‪ :‬إزاء ﻫﺬه اﻟﺘﻄﻮرات ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﻓﺈن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎ‪y‬ﺳﻰ‬ ‫واﻟﺤ ــﺰن اﻟﻌﻤﻴﻘﻴ ــﻦ ﻟﺴ ــﻘﻮط اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ دﻋﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻐﻠﻴﺐ ﺻﻮت اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ا‪y‬زﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄت ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺤﻮﻻت‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻨ ــﺐ اﻟﻌﻨ ــﻒ وإراﻗ ــﺔ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎء‪ ،‬واﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟﻰ ﺗﺒﻨ ــﻲ إﺻﻼﺣﺎت‬ ‫ﺟ ــﺎدة ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﺣﻘﻮق وﻛﺮاﻣﺔ ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪ :‬ﺷﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺧﻼل‬ ‫دوراﺗﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺳ ــﺠﺎﻻت ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺮى أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ وﺗﻴ ــﺮة ا‪g‬ﺻﻼﺣﺎت‬ ‫ﻓﻲ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻦ رأى ﺑﻀﺮورة أن‬ ‫ﺗﻨﺒ ــﻊ ا‪g‬ﺻﻼﺣﺎت ﻣﻦ داﺧ ــﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻣﻮاﻃﻨﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ وﺣ ــﺪة اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﺒﻼدﻧ ــﺎ‪ .‬وﻓﻲ ﻫ ــﺬا ا‪g‬ﻃﺎر‬ ‫ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻧﺘﻄﻠ ــﻊ أن ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ أي‬

‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ أو ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﻨﺎ‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻧ ــﺎ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻨﺎ ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫دوﻟﻨ ــﺎ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬ ‫ﻟﺬا‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺘﺒﻨﻲ ﻧﻬﺞ إﺻﻼﺣﻲ‬ ‫ﻳﺘﻔ ــﻖ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳ ــﺔ وﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻤﺘ ــﻮازن اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺨ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق أوﺳ ــﻄﻴﺔ أو ﻳﺰﻋ ــﺰع أﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ وﻳﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺎﻛﻠﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ أن ﺳ ــﻌﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫وا‪g‬ﺻﻼح وﺗﻤﺴ ــﻜﻬﺎ ﺑﺘﻘﺎﻟﻴﺪﻫﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻳﻌ ــﺪان ﻋﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣﻬﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫واﻻﻧﻔﺘﺎح‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺛﻘﺎﻓﺘﻪ وﻛﻴﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻘ ــﻒ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﺣﺠﺮ ﻋﺜﺮة‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬

‫ا‪d‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻧﻤﻮذﺟ ــﺎ ﻓﺮﻳﺪا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاءﻣﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫وا‪y‬ﺧﺬ ﺑﻤﻨﺠﺰات اﻟﺘﻘﺪم ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻔ ــﻖ ﻣﻊ اﻟﻘﻴ ــﻢ ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪y‬ﺧﻼﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ‬

‫‪ gDcF” ¦ 9y- jc0Ë 8(c+ ^ M MyqdG* H‬‬ ‫*&‪g´c ~¶* ¥ qhG hn¶* “ c¥:‬‬

‫ ‪ _ / Li/5 ' /5 , 6 R 5 + b Q XZ PF 8 F‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪ ﻣﻠ ــﻚ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ‬ ‫ال ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ اﻣ ــﺲ ﺑﺈﺻﻼﺣ ــﺎت ﺗﺮﺿ ــﻲ »ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻃﻴﺎف« اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻋ ــﺮب اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﻘﺼ ــﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺣ ــﻮل ﻗﻤ ــﻊ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت‪ ،‬ﻋ ــﻦ‬ ‫»اﻻﺳ ــﻒ واﻻﻟ ــﻢ« ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ان ﺗﺠ ــﺎوزات ﻗ ــﺪ‬ ‫ارﺗﻜﺒﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺑﺤﻖ ﻣﺤﺘﺠﻴ ــﻦ وﻣﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﺪ »ﺳﻨﻀﻊ وﻧﻨﻔﺬ اﻻﺻﻼﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺮﺿﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻃﻴﺎف ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺸ ــﺮوخ اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺖ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ﻓ ــﻲ اﻋﻘ ــﺎب اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺬي اﺷ ــﺎر اﻟﻰ ارﺗﻜﺎب اﻟﺴﻠﻄﺎت ﺗﺠﺎوزات‬ ‫ﺑﺤ ــﻖ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‪» ،‬ﻳﺆﺳ ــﻔﻨﺎ وﻳﺆﻟﻤﻨﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ان ذﻟ ــﻚ ﻗ ــﺪ ﺣ ــﺪث ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫ورد ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻛ ــﻢ« واﻛ ــﺪ »اﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﺘﺴ ــﺎﻣﺢ‬ ‫وﻟﻦ ﻧﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻣﻊ ﺳ ــﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﺠﻨﺎء«‪ .‬وذﻛ ــﺮ ان اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﺳ ــﺘﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮاك »اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬

‫واﻻﺷ ــﺨﺎص اﻟﺒﺎرزﻳ ــﻦ ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﺟﻬﺰﺗﻨ ــﺎ‬ ‫اﻻﻣﻨﻴﺔ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻬﺎ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ إﺟﺮاءاﺗﻬﻢ«‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ »ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم اﻟﻌﻮدة اﻟﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﺿ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻋﻤ ــﻞ ﻟﺠﻨﺘﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﺮة«‪ .‬وﻛﺎن ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺣ ــﻮل اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎل ان اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﻤﻠﺖ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻤﻔﺮﻃ ــﺔ وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺮرة ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻤ ــﺖ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻌﻤﺪ‬ ‫ﺑﺤ ــﻖ ﻣﻌﺘﻘﻠﻴ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺑﺤ ــﺎﻻت وﻓ ــﺎة‪.‬‬ ‫وﻛﻤ ــﺎ ﺧﻠ ــﺺ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟ ــﻰ ان ﻻ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ واﺿﺤﺔ ‪g‬ﻳﺮان ﺑﺎﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت او ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻠﻮع اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ارﺳ ــﻠﺖ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اي ﺗﺠﺎوزات ﺗﻤ ــﺲ ﺑﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن‪ .‬وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺷ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻮﻧﻲ ﺧﻼل ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻻﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ ال ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ ان اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت »ﻟﺠ ــﺄت اﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻀﺮورﻳﺔ«‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺑﻬﺪف »ﺑﺚ اﻟﺮﻋﺐ« ﺧﻼل اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺸ ــﻜﻠﻮن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻛﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ان اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ ﻣﻮرس ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ »ﻣﺘﻌﻤ ــﺪ« ﺑﻬ ــﺪف »اﻧﺘﺰاع‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت« او »ﻟﻠﻌﻘﺎب واﻻﻧﺘﻘﺎم«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫اﻟﻰ ان ﺧﻤﺴﺔ اﺷﺨﺎص ﻗﺘﻠﻮا ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ان اﻻﺣﺪاث اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ١٤‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ ‪ ٣٥‬ﺣﺎﻟ ــﺔ وﻓﺎة‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ٣٠‬ﻣﺪﻧﻴﺎ وﺧﻤﺴﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻻﺟﻬﺰة‬ ‫اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺘ ــﻞ ‪ ١١‬ﺷ ــﺨﺼﺎ اﺿﺎﻓﻴ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺷ ــﻬﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺖ ﺷ ــﻬﺮي ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ﻣﺎرس‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺘﻲ اﻧﺤﺼ ــﺮت ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫اﻻ ان ﺑﺴ ــﻴﻮﻧﻲ ﻗﺎل ان ﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ »ﺧﻼﻓﺎ ﻻواﻣﺮ ﻗﻤﺔ اﻟ ــﻮزارة« و«ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟﻮد ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺳ ــﺎرﻳﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻨﻔﺬ«‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى‪ ،‬اﻗ ــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻳﻀ ــﺎ ﺑﺘﻌﺮض‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ ﻟﻬﺠﻤﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ »اﻓﺮاد« ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮاﻻﺗﻬﻢ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ »ﺗﺤﺼﻠ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ادﻟ ــﺔ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﺗﺜﺒﺖ اﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﺳ ــﺘﻬﺪاف‬ ‫ﻻﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺴﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻣﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻮﻻء ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم او اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء ﻟﻄﺎﺋﻔﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮض ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﻋﻤﺎل واﻓﺪون‪،‬‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﻮن‪ ،‬ﻻﻋﺘ ــﺪاءات ﻣ ــﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻮع‪.‬‬

‫وا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ ﺑ ــﻼدي ﻣﻨﺠ ــﺰات ﻫﺎﺋﻠ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ واﻟﻤﻤﺘﺪة‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أن وﺣ َﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ -‬ﻃﻴﺐ ا‪ k‬ﺛﺮاه ‪ -‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻛﻔﺎح اﻣﺘﺪ ﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻋﻘﻮد ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﻘﺴ ــﺎﻣﺎت واﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫وﻓﻘﺪان ا‪y‬ﻣﻦ وا‪y‬ﻣﺎن واﻧﻌﺪام اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮت اﻟﻤﻨﺠﺰات ﻋﺒﺮ ﻣﻠﻮك اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ وﺻﻮﻻ ﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟ ــﺬي ﺗﻤﻴ ــﺰ ﺑﺘﺴ ــﺎرع‬ ‫وﺗﻴ ــﺮة ا‪g‬ﺻﻼﺣ ــﺎت واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺷ ــﺄن آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺎل ﺳﻤﻮه‪ :‬ﻻ ﻳﺰال‬ ‫اﻟﺼ ــﺮاع اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻳﻬﻴﻤ ــﻦ‬ ‫وﻳﻐﻄ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق‬

‫ا‪y‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻳﺆﺛ ــﺮ ﺑﺼ ــﻮرة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم وا‪y‬ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﻤﺘﻌﻨ ــﺖ وا‪g‬ﺻ ــﺮار ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻃﻨﺎت ﻳﻌﻴﻖ‬ ‫اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬إذ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄ ــﻖ واﻟﻤﻘﺒ ــﻮل أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت ﺳ ــﻼم ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﻴﻼء‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﻤﻤﻨﻬ ــﺞ واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪y‬راﺿ ــﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ وﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ وا‪y‬ﺛﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﺪس‪ ،‬وﺗﺸ ــﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وﻣﺼ ــﺎدرة أراﺿﻴﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﺮض اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫واﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﻻ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﺣﻘ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫رﻏﺒ ــﺔ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﻟﺠ ــﺎدة ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪﺋﻬ ــﺎ‪ .‬إﻻ أن ﻣ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات أﺣﺎدﻳ ــﺔ ﺗﻘﻮض ﻫ ــﺬه اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫وﻓ ــﺮص اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻞ ﻋﺎدل وﺷ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ إﻧﺸ ــﺎء‬

‫دوﻟ ــﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ واﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪...‬‬ ‫أﻟﻴ ــﺲ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ أن‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ آﻣﻨﺎ أﺳﻮة ﺑﺒﻘﻴﺔ ﺷﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ؟ وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه إدراك اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻟﻀﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ا‪g‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺰﻋﻢ أﻧﻨﺎ ﺑﻤﻨﺄى ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ أزﻣﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻣﻦ‬ ‫ﺿﺮوب اﻟﺨﻴﺎل‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻣﺪرﻛﻮن ﻟﻀﺨﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻨ ــﺎ ﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ وا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ا‪g‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻛﺪ ﻋ ــﺰم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وإﺻﺮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﻴﺮة ا‪g‬ﺻﻼح‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ ﻓﻲ إﻃﺎر اﺳ ــﺘﻤﺮار اﺣﺘﻔﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮرﺛﻨﺎ اﻟﺤﻀﺎري‪.‬‬

‫*‪ jc¥I£¥ H K 2^nh- yMyqhG* *^¥© jcFcdh 7²‬‬ ‫‪g ³* y ~H M2c¥H ±‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻔﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ‪ ،‬ﺳ ــﺎﻣﺮ ﻋﺎﻃﻒ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ا‪g‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻳ ــﺎم ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺮ واﻟﻔ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻗ ــﻮات ا‪y‬ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻋﻠﻤ ــﺎء أزﻫﺮﻳ ــﻮن ﺷ ــﺒﺎن ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺾ‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻟﻤﺪة ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺪدت ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻗ ــﻮات ا‪y‬ﻣ ــﻦ ﺑﺈﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر وﻃﻠﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺮﻃ ــﻮش واﻟﺮﺻ ــﺎص اﻟﻤﻄﺎﻃ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺳﻘﻮط ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﺪﻧﺔ وﻗﻒ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺟﺎءت ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﻮم ﻧﺎﺷ ــﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون رﺟﺎل اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ ﻟﻮﻗ ــﻒ ﻫﺠﻤ ــﺎت ا‪y‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ دون ﺟﺪوي‪.‬‬ ‫واﻧﺴ ــﺤﺒﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻗ ــﻮات ا‪y‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي اﻟﻤﺘﻮاﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎرع ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﻤ ــﺆدي إﻟ ــﻰ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺒﺎدرة ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ ا‪y‬زﻫ ــﺮ ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺿﻤﺖ اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ وﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﺧﻂ‬

‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻤﺼﺎﻓﺤﺔ رﺟ ــﺎل ا‪y‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮددﻳﻦ »ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ« ﻓﻴﻤﺎ ﻫﺘﻔﺖ ﻣﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻋﻘﺐ اﻧﺴﺤﺎب اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻟﻌﺎدة أﺑﻰ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ أن ﻳﻤﺮ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﻀﻴ ــﻒ رﻗ ًﻤ ــﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫وارﺗﻔﻊ ﻋﺪد ﻗﺘﻠﻰ أﺣﺪاث اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ أﻣﺲ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٥‬ﻗﺘﻴ ًﻠﺎ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠﻠﺖ أﻣﺲ وﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﻓﺾ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎك ﺛﻼث ﺣﺎﻻت وﻓﻴﺎت ﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺗﺘ ــﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٢٥‬و‪ ٢٧‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة وا‪g‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ وا‪g‬ﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ إﺻﺎﺑﺘﻬ ــﻢ ﺑﻄﻠ ــﻖ ﻧﺎري ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫واﻟﺮأس‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ارﺗﻔﻊ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٢٥٦‬ﻣﺼﺎ ًﺑ ــﺎ‪ .‬وﺗﺰاﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ اﻧﻄﻼق‬ ‫دﻋ ــﻮة ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮة ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻋﻨ ــﻮان »ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﺗﻨﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي« ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺘﻨﺤ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ إﻧﻘ ــﺎذ وﻃﻨ ــﻲ ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬ودﻋ ــﺖ ﺣﺮﻛﺔ ‪٦‬‬ ‫أﺑﺮﻳﻞ إﻟﻰ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ أﺧﺮى ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »ﺣﻖ‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء«‪ ..‬واﺗﻔﻘﺖ ﻋﺸﺮ ﺣﺮﻛﺎت وأﺣﺰاب‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ اﺳﻤﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ »اﻟﻔﺮﺻﺔ ا‪y‬ﺧﻴﺮة«‪ ..‬وﻓﻰ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﺆﻳﺪو اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وأﻋﻀﺎء‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺔ »أﻧ ــﺎ آﺳ ــﻒ ﻳﺎرﻳ ــﺲ« و«اﺋﺘ ــﻼف‬

‫ا‪y‬ﻏﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﺼﺎﻣﺘ ــﺔ« ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﻢ ﻟﻤ ــﺎ‬ ‫وﺻﻔ ــﻮه ﺑ ـ ـ »اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ا‪y‬ﻏﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ«‬ ‫ﺑﻤﻴﺪان اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ ‪g‬ﻋﻼن ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﻢ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وﻟﻠﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ »ﺗﻨﺤﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي«‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح ﻣﺴ ــﺆول ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪g‬ﻋ ــﻼم‬ ‫ا‪y‬ﻣﻨ ــﻲ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ أن اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ا‪y‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ واﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻣﻘ ــﺮ دﻳ ــﻮان‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ اﻣ ــﺲ ﻣﻦ ﺿﺒﻂ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻳﺮﺗﺪي ﺑﻌﻀﻬﻢ أﻗﻨﻌﺔ ﺳ ــﻮداء‬ ‫‪ ٢٠‬ﺷ ـ ً‬ ‫اﻟﻠ ــﻮن وﻳﻄﻠﻘ ــﻮن أﻋﻴﺮة ﻧﺎرﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻮات‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ آن واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد ﻟﺴﻄﺢ ﻣﺪرﺳ ــﺔ وإﻟﻘﺎء اﻟﺤﺠﺎرة‬ ‫وزﺟﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻮﻟﻮﺗﻮف وإﻃ ــﻼق ا‪y‬ﻋﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮات واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫آن واﺣ ــﺪ‪ .‬وﺑﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ اﻋﺘﺮﻓﻮا‬ ‫ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻓﻲ اﻃﻼق ا‪y‬ﻋﻴ ــﺮة واﻟﺤﺠﺎرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫واﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﺑﺸ ــﺎرﻋﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫وﺷ ــﺎرع ﻣﻨﺼﻮر وارﺗ ــﺪاء ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻻﻗﻨﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداء ﺑﻐ ــﺮض اﺷ ــﻌﺎل اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ وزﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ إﺷ ــﻌﺎﻻ ﺑﻴ ــﻦ ﻗ ــﻮات اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫*‪“,2£<ËG* g I” i 8K cM4£ 6 ^ G H ¦FÈG* |¥)yG‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﻏﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻨ ــﺪن أﻣ ــﺲ ا‪y‬رﺑﻌﺎء أن ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﻮدة ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮت اﻟﺼﻴ ــﻦ اﻟﻘﺮار اﻟﺬي أﺻﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ا‪y‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ وﺗﻀﻤﻦ إداﻧﺔ ﻗﻤﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ‪» ،‬ﻳﺆﺗﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋﻜﺴ ــﻴﺔ«‪ .‬ﻗﺘ ــﻞ ‪ ٣٣‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‪ ،‬ﻫ ــﻢ ‪ ٢٨‬ﻣﺪﻧﻴ ــﺎ‬

‫وﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ﻣﻨﺸ ــﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺮﺻ ــﺎص‬ ‫ﻗﻮات ا‪y‬ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ أﻣ ــﺲ ا‪y‬ول اﻟﺜﻼﺛﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻓ ــﺎدت ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺼﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة أﻣ ــﺲ ا‪y‬رﺑﻌ ــﺎء‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻏ ــﻮل ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﻄ ــﺎب أﻟﻘﺎه‪» :‬ﻟ ﺳ ــﻒ ﺑﻠﻐﺖ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﻮدة«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن »اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺄﺳ ــﺮﻫﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻨﺠﺮ إﻟﻰ »اﻟﻘﻼﻗ ــﻞ وإراﻗﺔ اﻟﺪﻣﺎء«‬ ‫ﺟ ــﺮاء ا‪y‬زﻣﺔ«‪ .‬وﻗﺎل ﻟﻴ ــﻮ واﻳﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ »إن اﻟﻠﺠﻮء إﻟ ــﻰ ﻗﺮار ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺑﻠ ــﺪان أﺧﺮى ﻫﻮ أﻣﺮ ﻳﺆﺗﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻜﺴ ــﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺆدي ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ اﻟﻮﺿﻊ«‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﻴﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫‪ ٤١‬ﺑﻠ ــﺪا اﻣﺘﻨﻌﺖ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺬي ادان ﺑﺸ ــﺪة اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺨﻄﻴ ــﺮة واﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري واﻟﺘﻲ أوﻗﻌﺖ ﺑﺤﺴﺐ ا‪y‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٥٠٠‬ﻗﺘﻴﻞ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺘﻞ‬ ‫‪ ٣٣‬ﺷﺨﺼﺎ‪ ،‬ﻫﻢ ‪ ٢٨‬ﻣﺪﻧﻴﺎ وﺧﻤﺴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺮﺻ ــﺎص ﻗﻮات ا‪y‬ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﺧﻼل ﻗﻤﻌﻬ ــﺎ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬

‫ﺿﺪ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر ا‪y‬ﺳ ــﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻓﺎدت‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة أﻣﺲ‬ ‫ا‪y‬رﺑﻌ ــﺎء‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن‪» :‬ارﺗﻔ ــﻊ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٨‬ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺛﻘﻴ ــﻦ ﺑﺎ‪y‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺘﻠ ــﻮا ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺪاﻫﻤﺎت وإﻃﻼق رﺻﺎص ﻋﺸﻮاﺋﻲ وإﻃﻼق‬ ‫رﺻﺎص ﻣﻦ ﺣﻮاﺟﺰ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪١١‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻤﺺ )وﺳﻂ( و‪ ٢‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎة )وﺳﻂ( و‪ ٦‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ درﻋﺎ )ﺟﻨﻮب(‬ ‫و‪ ٦‬ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ادﻟﺐ )ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب( و‪ ٣‬ﻓﻲ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ دﻳﺮ اﻟﺰور )ﺷﺮق(«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺬي ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻣﻦ ﻟﻨﺪن‬ ‫ﻣﻘﺮا ﻟﻪ أﻧﻪ ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ »ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﻘﻴﻦ ﻗﺘﻠﻮا اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ ﺣﻤﺺ‬ ‫ودرﻋ ــﺎ«‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﺼﻴﻠ ــﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ أوردﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺪر ﻧﻔﺴ ــﻪ أوردت ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٢٥‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺑﻴﻨﻬﻢ »أرﺑﻌﺔ ﻓﺘﻴﺎن )‪١٠‬‬ ‫و‪ ١١‬و‪ ١٣‬و‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻗﺘﻠﻮا ﺑﺮﺻﺎص ﻃﺎﺋﺶ‬ ‫أﻃﻠﻘﻪ رﺟﺎل ا‪y‬ﻣﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺰ‬ ‫أﻣﻨﻲ وﻋﺴ ــﻜﺮي ﻣﺸ ــﺘﺮك« ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻤﺺ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬دان ﻧﺎﺷ ــﻂ ﺣﻘﻮﻗﻲ ا‪y‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﺠﺎز‬ ‫‪ ١٩‬ﻣﺤﺎﻣﻴﺎ رﻏ ــﻢ رﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻟﺴ ــﻮء اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨ ــﻮي واﻟﺠﺴ ــﺪي وا‪g‬ﺧﻔ ــﺎء اﻟﻘﺴ ــﺮي‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫وا‪y‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ أﻧ ــﻮر اﻟﺒﻨﻲ‬ ‫إﻧﻪ »ﺧﻼل ا‪y‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻋﺘﻘﻞ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢٢‬ﻣﺤﺎﻣﻴﺎ ﻣ ــﺎ زال ‪ ١٩‬ﻣﻨﻬﻢ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻘﺎل«‪.‬‬

‫ ‪ X "%‬‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ '‪G‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫‪CCCC¥IckG* g/£¶*K My: g:4c1 < *2N ^º }h - y ~H‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ‬

‫وﺿﻌ ــﺖ ﻋ ــﻮدة اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ إﻟﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة وﺑﺎﻗﻲ ﻣﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ا‪y‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬واﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﺮت ﻓﻲ ا‪y‬ول ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻗﻮات ا‪y‬ﻣﻦ وﺧﻠﻔﺖ‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﻰ وإﺻﺎﺑﺎت‪ ،‬اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻚ‪ ،‬وﻃﺮح‬ ‫ﺗﺴ ــﺎؤﻻت ﻋﺪة‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ‪ :‬ﻣﺼ ــﺮ إﻟﻰ أﻳﻦ؟ وﻫﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻮدة ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻫﻮ اﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮرة‪ ..‬أم ﻫﻲ ﺛﻮرة‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ أو ﻣﻮﺟ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة ﺑﻌ ــﺪ أن اﻧﺘﻬﺖ ﺛﻮرة‬ ‫»‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ« ﻓﻲ ﻣﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻃﺮﺣﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮاء وﻣﻔﻜﺮﻳﻦ ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺑﻼ ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻠ ــﻒ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟ ﻫ ــﺮام واﻟﺨﺒﻴ ــﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺎﻧ ــﻲ‬ ‫رﺳ ــﻼن وﺻﻒ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﺑﺄﻧ ــﻪ دﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮرة واﻟﺪﻗ ــﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻜﻬﻦ ﺑﻤﺴ ــﺎرات اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ واﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ ﻳﻨ ــﺬر ﺑﻜﺎرﺛ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫إن اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﻌﻜ ــﺲ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺮؤﻳ ــﺔ؛ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺪﻓ ــﻊ ﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻧﺴ ــﺪاد ا‪y‬ﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻏﻤ ــﻮض‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻔﻌ ــﻞ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدة ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﺼﺪرﻳﻦ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻫﻢ‪ :‬اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻃﻨﻄ ــﺎوي‪ ،‬واﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﺼﺎم ﺷﺮف واﻟﺘﻲ ﺗﻠﻜﺄت‬ ‫ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺎﻧﺘﻤﺎءاﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺤﺎد ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺛﻮار‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻮن ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺼ ــﺪرون اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻳﻔﺘﻘ ــﺪون اﻟﺤ ــﺪ ا‪y‬دﻧﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻮى ﻻ ﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﻘﺪرة وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ رؤﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎدت اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻼت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا‪y‬ﻃ ــﺮاف اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪاﻋﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ أﻓ ــﺮزت اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻘﺎن ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻮى‪ ،‬واﻣﺘﺪت‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻﺣﺘﻘﺎن ﻟﻠﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼﺮي‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻘﺪم أي ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻮى رؤﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ وﻻ ﺣﺰﻣﺔ ﺣﻠﻮل ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻘﺎن‪ .‬وأﺷ ــﺎر رﺳ ــﻼن إﻟﻰ‬ ‫أن ﺑ ــﻂء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺿﻌ ــﻒ أداء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺷﺮف‪ ،‬ﻋﺰز ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻘ ــﺎن اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ وﺗﺠﺴ ــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ »وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ«‪ ،‬وﻫﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎزﻳ ــﺔ ‪y‬ﻧﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا‪y‬ﺻ ــﻞ ﻫ ــﻲ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي وﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﻓﻮق اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر واﻟﻘﺎﻧ ــﻮن وإﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺻﻔﺔ اﻟﺤﺎرس‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻋﻠﻰ إرادة‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ رﺳ ــﻼن أن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ دﻓﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎدت إﻟﻰ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻋﺮﻓ ــﺖ ﺑ ـ ـ »ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ«‪ .‬وﻋﻦ ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت ا‪y‬ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺪاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﻫﺎ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺧﻼل ا‪y‬ﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺳ ــﻼن‪ :‬إن ﻟﻬ ــﺬه ا‪y‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت ﺧﻄﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻨ ــﻒ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺬي ﺟﺮى ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ »ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ«‪ .‬وأﻛﺪ رﺳﻼن‬ ‫أن اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ﺳ ــﻴﻌﻄﻞ ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﻠﻐ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وأن إﺟﺮاءﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻗﺪ ﻳﻔﻀﻲ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻻ ﺗﺤﻤﺪ‬

‫¶ '‪J $ :a,‬‬ ‫ ^‪ 7K P Y‬‬ ‫ ‪ $3 ..

7X,‬‬ ‫‪ 270 & T 9I0‬‬ ‫¶ ‪“a K%$ ” Dc& : ^X‬‬ ‫ ‪> T 0 KY :$M‬‬ ‫‪“L$ 7 /7Y ” R<F‬‬

‫ﻫﺎﻧﻰ رﺳﻼن‬

‫¶ ‪` ,YZ :," , F‬‬ ‫ ‪.bm5 Z H 7‬‬ ‫ ‪ " 6 & #7‬‬

‫وﺣﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬

‫ﻋﻘﺒﺎه‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ ﺧﺸ ــﻴﺘﻪ ﻣ ــﻦ أن ﺗﻘﻮد‬ ‫ا‪y‬ﺣ ــﺪاث إﻟ ــﻰ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻄﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻗﺎل إﻧﻬﺎ‬ ‫»ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺑﺒﻂء ﻓ ــﻲ ا‪y‬ﺻﻞ؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ا‪g‬دارة اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﺸ ــﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ واﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻣﺠ ــﺮد ﺳ ــﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻤﺨ ــﺎرج ا‪C‬ﻣﻨﺔ ﻟﻠﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬اﻗﺘ ــﺮح رﺳ ــﻼن إﻃ ــﻼق‬ ‫ﻣﺒﺎدرات ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ ا‪y‬ﻃ ــﺮاف اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺼﺪرة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ؛ ﻟﻜﺴ ــﺮ ﺣ ــﺪة‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻟﺪاﻣﻴﺔ واﻟﺤﺎدة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ إﻧﻘﺎذ وﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ وﺻ ــﻒ ا‪y‬ﺣ ــﺪاث ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻮرة أم أﻧﻬﺎ »وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺴﻠﻤﻲ« ﻃﺮﺣﺖ ﻓﻲ ﺗﻮﻗﻴﺖ‬ ‫اﻧﻘ ــﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬ﻗﺎل رﺳ ــﻼن ﺧﺎﻃﺊ‬ ‫إن ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ا‪C‬ن‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﻮﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳ ــﺮى ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺜ ــﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺎﻻﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وان‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﻫﻮ اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة إﻟ ــﻰ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺰاﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤ ــﺮك اﻟﻌﺎﺟﻞ‬ ‫‪g‬ﻧﻘﺎذ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ وﻓﻘﺪان اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪y‬وﺿ ــﺎع؛ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨ ــﻰ اﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﻮرة اﻟﻮﺿ ــﻊ أن ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺧﻼل ا‪y‬زﻣﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﻣﻮﻓﻘﺔ وﻋﻜﺴﺖ ﻗﺪرا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﻄﺮﺳ ــﺔ؛ ﻣﻤ ــﺎ زاد ﻣ ــﻦ رد اﻟﻔﻌ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻜﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺟﺴ ــﺪت اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺣﺎﻟﺔ ﻏﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻤﺮوﻧﺔ‪.‬‬

‫أﺑﺤﺎث اﻟﺸ ــﺮق ا‪y‬وﺳ ــﻂ وأﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻃﺎرق‬ ‫ﻓﻬﻤ ــﻲ أن ﻣﺎ ﻳﺠ ــﺮي ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻧﻘﻼ ًﺑ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺛ ــﻮرة »‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ«‪،‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺜ ــﻮرة‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻧﺘ ــﺎج أﺧﻄ ــﺎء‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ا‪y‬ﻋﻤﺎل ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺼ ــﺎم ﺷ ــﺮف‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬زاد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﻮاﺿ ــﻊ اﻻﺧﺘ ــﻼف اﻟﺤ ــﺎد‬ ‫ﺑﻴﻦ أﻃﺮاف اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬واﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وا‪y‬ﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺜ ــﻮار‪،‬‬ ‫وﻗ ــﻮى ا‪y‬ﻣ ــﻦ‪ ،‬وأن اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪y‬ﻃﺮاف‪ ،‬اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﻘﺪر ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﺒ ــﺎك؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿ ــﺔ وﻋ ــﺪم اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﺗﻮاﻓﻘﻴ ــﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺪف ﻗﻮﻣ ــﻲ ﺗﻠﺘﻒ ﺣﻮﻟ ــﻪ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻧﻈﺎم‬

‫دﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ ودوﻟ ــﺔ ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ ﺗﺤﻈ ــﻰ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻓﻬﻤ ــﻲ أن ا‪g‬ﺧﻔﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪y‬ﻃ ــﺮاف‬ ‫واﻟﺼ ــﺮاع ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻳ ــﺪ أن ﺗﺨﻄ ــﻒ اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬ﻋ ــﺰزت‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ ا‪g‬ﺣﺒ ــﺎط ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺜ ــﻮار‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴ ــﻦ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺤﻤﻠ ــﻮا‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺜ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪y‬وﻟﻰ ﺣﺘﻰ إﺳ ــﻘﺎط ﻧﻈﺎم ﺣﺴ ــﻨﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك‪ ،‬وأﻧﻬ ــﻢ )اﻟﺜ ــﻮار( ﻣ ــﺎ زاﻟﻮا‬ ‫ﺣﺘﻰ ا‪C‬ن ﺧﺎرج اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﺼ ــﺪر اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ا‪C‬ن ﻗﺎﻃﻔﻮ‬ ‫ﺛﻤ ــﺎر اﻟﺜ ــﻮرة وأﺑﺮزﻫ ــﻢ اﻟﺘﻴ ــﺎر‬ ‫ا‪g‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﺼﺮف ا‪C‬ن وﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﻜﻢ ﻣﺼﺮ‪ .‬وﻋﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت »وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ«‪ ،‬أﻛ ــﺪ ﻓﻬﻤ ــﻲ أن ﻃ ــﺮح‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻳﻌﺪ ﺧﻄﺄ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ؛ ‪y‬ﻧﻬ ــﺎ وﺛﻴﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬

‫وﻫﻨ ــﺎك وﺛﺎﺋ ــﻖ أﺧ ــﺮى ﻛﺎن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻮﺛﻴﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﺮادﻋ ــﻲ‪ ،‬أو‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ا‪y‬زﻫﺮ‪ ،‬أو وﺛﻴﻘﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﺒﺴﻄﻮﻳﺴ ــﻲ‪ ،‬أو وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ا‪g‬ﻋﻼن ﻋﻦ ﺳ ــﺤﺐ‬ ‫»وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ« ﻓ ــﻮرا‪ ،‬واﻟﺒ ــﺪء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ رؤﻳﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﺳ ــﺘﻮر أو ﺗﺮك ا‪y‬ﻣﺮ‪ ،‬ﻟﺤﻴﻦ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﺻﺮار‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻳﺜﻴ ــﺮ ﻋﻼﻣﺎت اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﻛﺜﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺰز وﺻ ــﻒ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﻋﺼ ــﺎم‬ ‫ﺷ ــﺮف ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﺳ ــﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬وان اﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬا ا‪g‬ﺟﺮاء ﺑﺴ ــﺤﺐ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺨﻔﻒ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻘﺎن اﻟﺤﺎد ا‪C‬ن‪،‬‬ ‫وﻳﻔﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ ‪g‬ﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﺟ ــﻮاء أﻣﻨ ــﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﺮة‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻤﺨ ــﺎرج ا‪C‬ﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤﺮﺟ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻓﻬﻤ ــﻲ إن‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺮج ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ إﻧﻘ ــﺎذ وﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ أﻋﻤ ــﺎل‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ وﺿ ــﻊ ﺟ ــﺪول زﻣﻨ ــﻲ‬ ‫واﺿ ــﺢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وﺑﺘﻮﻗﻴﺘﺎت ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺒﺪأ‬ ‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮى اﻟﺮاﻓﻀ ــﺔ ﻟ ـ ـ »وﺛﻴﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ« وﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا‪y‬ﻫ ــﺮام ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر وﺣﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ أن أﺣ ــﺪاث اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أﻻ ﺗﺆﺟ ــﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ؛ ‪y‬ن ﻫﺬا ﺳﻴﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺪور‬ ‫داﺧ ــﻞ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ ﺗﺘﺠ ــﻪ ﺑﻤﺼﻴﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺠﻬ ــﻮل‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ أﺣﺪ ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻣﻊ‬

‫‪ g¥Ic¶ÆG* jc+cthI²* ¥/&ch+ eGc M ¦n¥-*È 6(* Îd1‬‬ ‫‪4£h 6^G* 2*^<(² g¥ |¥ 6&c- g¥ / ¥ }-K‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰﻫﺮاء ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻠ ــﻮاء أرﻛﺎن ﺣ ــﺮب ﻃﻴﺎر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ زﻛﻲ ﻋﻜﺎﺷ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠‬ﻋﻀﻮ‪g ،‬ﻋﺪاد اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ »إﻧﻘﺎذ« ﻻ ﺗﺴﻴﻴﺮ أﻋﻤﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺎل‬ ‫إﻧﻬﺎ »ﺗﺴ ــﺘﻘﻲ أواﻣﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي«‪ .‬وﺑﻴّﻦ ﻋﻜﺎﺷﺔ‬ ‫أن ﻣﺼ ــﺮ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺜ ــﻮرة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺜ ــﻮرة »‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ«؛ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻗﻰ ﻟﺪرﺟﺔ ﻗﻴﺎدة ﻣﺼﺮ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ آﻣﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟﻢ ﻳﻘ ــﺪم ﻟﻠﺜﻮرة أي ﺷ ــﻲء ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ إدارة ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺳ ــﺄﻟﺘﻪ إﻟﻰ أﻳﻦ ﺗﻤﻀﻲ ﻣﺼﺮ ا‪C‬ن‪ ،‬ﻓﻘﺎل إن ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺄزق ﻣﻨ ــﺬ ‪ ١٩‬ﻣﺎرس ﺑﻌﺪ اﻟﻘ ــﺮار ﺑﺄن ﺗﻜ ــﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أوﻻ‬ ‫واﻟﺪﺳﺘﻮر ﺗﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ،..‬وﺗﻢ وﺿﻊ ﻣﺒﺪأ ﻏﺮﻳﺐ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﻓﻰ‬ ‫أي دوﻟﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻻ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ أن اﻟﻔﺮع ﻳﻨﺸﺊ ا‪y‬ﺻﻞ‪...‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺮع اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫واﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﻫ ــﻮ اﻟﺬي ﻳﺤ ــﺪد ﻟﻜﻞ ﺳ ــﻠﻄﺔ ﺣﺪودﻫ ــﺎ وواﺟﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﻐﺮض ﻣﻨﻬﺎ‪ ..،‬ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﺪأت ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺪﻳﻨﻲ أﺧﺬ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء واﻋﺘﺒﺮه دﺳﺘﻮ ًرا وﻗﺮآ ًﻧﺎ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻳﻘﺎل ﻟﻪ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء وإرادة ا‪y‬ﻣﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ‪،‬‬

‫ﻓﺄﺧ ــﺬه ذرﻳﻌﺔ ﻟﻠﻤﻘﻮﻟﺔ »أﻧﺎ أﻋﻤﻞ ﺑﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وأﻏﻠﺒﻴﺔ اﺳ ــﺘﻔﺘﺎء«‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ أن اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد دﺳﺘﻮرﻳﺔ وأﻟﻐﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاد إذن اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻛﺄن ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﻓﺎﺟﺄﻧ ــﺎ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮى ﺑﺈﻋﻼن ﻣ ــﻦ ‪ ٦٣‬ﻣﺎدة وﺑ ــﺪون أن‬ ‫ﻧﺴﺘﻔﺘﻰ ﻋﻠﻴﻪ أﺻﺒﺢ ا‪g‬ﻋﻼن اﻟﺪﺳﺘﻮري اﻟﺬى ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻪ‪ ،‬وﻧﺴﺄل‬ ‫ﻣﻦ أﻳﻦ؟ ﻓﻴﻘﺎل إن دﺳ ــﺘﻮر ‪ ٧١‬اﻧﺘﻬﻰ ﺑﺘﻌﺪﻳﻼﺗﻪ!! وﻧﻔﺎﺟﺄ ﺑﺂﺧﺮ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺪ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر ‪ ،٧١‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺑﺪأ اﻟﺘﺴﻴﺐ وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺤﺴ ــﺎﺑﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻴﺎر اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻋﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء أﻧﻪ اﻣﺘﻠﻚ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ﺗﻘﺪﻣﻪ وﻧﺠﺎﺣﻪ ﻓﻰ ﻇﻞ أﺣﺰاب‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺨﺒﺮة وﺣﺪﻳﺜﺔ اﻟﻨﺸ ــﺄة وﺻﺮاع ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻜﺎﻓﺊ‪ ،‬ﻓﺎﻋﺘﺒﺮوا‬ ‫أﻧﻬﻢ وﺻﻠﻮا إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ وﺳ ــﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺬى ﻳﻨﺎﺳﺐ أﻏﺮاﺿﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي أن اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﺟﺎء ﻟﻪ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﺼ ــﺮ ﻣﻠ ــﻜ ًﺎ ﻟﻪ ﻓ ــﺄراد وﺿ ــﻊ ﻣﺎدﺗﻴﻦ ﺗﻀﻌ ــﺎه ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر واﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺮت ا‪C‬ن ﻋﺸ ــﺮة أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﻧ َﺮ أى ﻗﺮار‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻓﻌﻞ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻟﻠﺜﻮرة‪ ..‬ﺣﺘﻰ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﻮل إﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻟﻨﺎ ا‪y‬ﻣﻞ ﻣﺜﻞ ﺣﻞ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ أو إﻟﻐﺎء اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت أو ﺗﺼﻮﻳﺖ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺼ ــﺪر أى ﻗﺮار ﻳﻠﻮح ﺑﺒﺎدرة‬ ‫أﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻔﻘﺪﻧﺎ اﻟﺜﻘ ــﺔ وﺑﺪأ اﻟﺼﺒﺮ ﻳﻨﻔﺬ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧﺮى أﻫﺎﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم ﻟﻢ ﻳﻌﻮﺿ ــﻮا ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺻﻨﺎدﻳﻖ ﺟﻤﻊ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻮال‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ ﻋﻜﺎﺷ ــﺔ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻛﻨﺖُ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﻋﺘﺼﺎم‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ أﻟﻔﺎ ﻣﻦ ﺟﻨ ــﻮد ا‪y‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻰ اﻟﻤﻴﺪان‪،‬‬ ‫‪ ٨٠‬ﺷ ـ ً‬ ‫وﻓ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻴﻮم ﺑﺪأ اﻟﻀ ــﺮب واﻟﻘﺘﻞ ﺑﻼ ﻫﻮادة واﻟﺤﺮق دون‬ ‫داع‪ .‬وﻋﻦ اﻟﺤﻞ ﺑﺮأي ﻋﻜﺎﺷﺔ‪ ،‬رأى أﻧﻪ ﻓﻲ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪y‬ﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺒﻨﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄﺄ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻨﻲ أﻋﻄﻲ اﻟﺤ ــﻖ ﻟ‪x‬ﺧﻮان ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﻳﺤﺎول اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮى ﺗﻤﺮﻳﺮ‬ ‫»وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺴ ــﻠﻢ«‪ .‬وﻋ ــﻦ ﻣﺎ ﻳﺮاه اﻟﺒﻌﺾ ﻣ ــﻦ أن ﺗﺄﺟﻴﻞ أو إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻟﻠﺨﻄﻮة اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﻤﺆﻳﺪة ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫‪ :‬أﻧ ــﺎ ﻻ أﻗﻮل إﻟﻐﺎء ﺑﻞ أﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺘﺄﺟﻴﻞ وﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴﻴﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ إﻋﺪاد اﻟﺪﺳﺘﻮر وﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺪﻳﺮ‬ ‫وﺗﺤﻜﻢ وﻟﻴﺴﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺴﻴﻴﺮ أﻋﻤﺎل‪ .‬وﻋﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ ﺑﺎﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﻫﻞ ﻳﺼﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ أم‬ ‫ﻳﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻣﺘﺄﺧ ًﺮا‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﻫﺬا ا‪y‬ﻣﺮ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ »إﻧﻘﺎذ اﻟﻮﻃﻦ« وﻛﻤﺎ رأﻳﺘﻢ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﻘﺘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﻬﺪ ‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‪ ...‬وأﺗﺼ ــﻮر أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟﻦ ﻳﻌﺎﻧﺪ وﺳﻴﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ واﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ إﻧﻘﺎذ وﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻮاﻟﻰ اﻟﺮﺿﻮخ ‪g‬رادة ﺛﻮار ﻣﺼﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻋﻜﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺤﻖ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮ واﻻﻋﺘﺼ ــﺎم وﻓ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ أن‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت ا‪y‬ﺧﻴ ــﺮة ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪y‬ﻣ ــﻦ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ أﻋﺎد ﻟ ذﻫﺎن‬ ‫ﺻ ــﻮرة ا‪y‬ﻳ ــﺎم ا‪y‬وﻟﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻮرة‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻗﻤﻌﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻗﻮات‬ ‫ا‪y‬ﻣﻦ‪ ،‬وان ﻣﺎ ﺗﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫دﻓ ــﻊ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻒ ﻣ ــﺎ ﺟﺮى‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻤﻮﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺛﻮرة »‪٢٥‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ« وﻫ ــﻮ ﺗﻮﺻﻴﻒ واﺳ ــﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ﻣﺘﻌﺠ ــﻞ؛ ‪y‬ن اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ‬ ‫ـﺄت ﺑﻌﺪ وﻟﻢ ُﺗﺨﻠﻖ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـ ِ‬ ‫ﺳ ــﺘﺆدي إﻟ ــﻰ اﻧﺪﻻﻋﻬ ــﺎ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ أن إﺣﻴ ــﺎء اﻟﺜ ــﻮرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ وﺗﻜﺮارﻫﺎ ﻟﻦ ﻳﺤ ــﺪث إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻓﺮض اﻟﻮﺻﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ وﻣﺼ ــﺎدرة إرادﺗﻪ وﻫﺬا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺜﻮرة‬ ‫ورأى ﻋﻀ ــﻮ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻘﺒﻄﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر أﻣﻴ ــﺮ رﻣ ــﺰي أن ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺗﻜﻤﻠﺔ ‪y‬ﺣ ــﺪاث اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة ﻧﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ إﻟ ــﻰ إدارة‬ ‫ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وأن اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻋﺎﺋ ــﺪ إﻟ ــﻰ ﺗﻮاﺿ ــﻊ أداء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬وﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺼﺎم ﺷﺮف‪ ،‬وﻋﺪم ﺛﻘﺔ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺈﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت؛ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻼﻧﻔ ــﻼت ا‪y‬ﻣﻨ ــﻲ وﻋﺪم اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺠ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫ﻻﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻗﺒ ــﻞ إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪y ،‬ن ﻣﺼﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﺪول‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺼﺮﻳ ــﻮن ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ‪y‬ن ﻳﻨﻈ ــﺮوا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺬي ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻀﺒ ــﻂ ا‪y‬ﻣ ــﻦ وإﺟ ــﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺠﺐ ا‪g‬ﺳﺮاع إﻟﻰ إﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﻴﺔ أو ًﻟ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻦ ا‪y‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

G'

‫ ﺑﺪرﺟﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻄﺮة‬،‫ﺗﺨﻮﻓﻬﻢ‬ ‫ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬- ‫ ﺣﺸﻴﺶ‬k‫ﻋﺒﺪ ا‬ ‫ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬،‫ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‬g‫ا‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل اﻻﻟﺘ ــﺰام‬،‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻧﺠﺤ ــﺖ ﺗﻮﻧ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻋﺒ ــﻮر‬ ،‫ﺑﺈﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ وأﻧﺠ ــﺰت أول‬،‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳﻘﺘﺮﺣ ــﻮن اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﻞ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﻌﺪ اﻟﺜ ــﻮرة ﻋﻠﻰ ﻧﺤ ــﻮ أﺛﺎر‬ ‫ وأﺷﺎر إﻟﻰ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﺘﻰ ﻟﻌﺒﺖ‬.‫ﻗﻞ‬y‫ا‬ ،‫ﻣﺎن‬y‫ ووﺻﻠﺖ إﻟﻲ ﺑﺮ ا‬،‫إﻋﺠ ــﺎب اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫دو ًرا ﻓﻰ ﺗﻌﺜﺮ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪت ﻣﺠﻠﺴﻬﺎ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺗﻌ ــﺪد ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺘﻌﺜ ــﺮ اﻟﺨﻄ ــﻮات‬،‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻼم‬g‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت ا‬ ‫ ﻫ ــﺬا‬..‫ﻫ ــﻮاء ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‬y‫وﺗﺘﻨ ــﺎزع ا‬ ،‫ وأﻧﺼ ــﺎر اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬،‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻊ ﻋﻮدة اﻟﺜﻮار‬ ،‫ﻣ ــﻦ ﻟﻴﺒﺮاﻟﻴﻴﻦ واﺷ ــﺘﺮاﻛﻴﻴﻦ وﻗﻮﻣﻴﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ وﻣﻌﻈ ــﻢ ﻣﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫وﺗﺘﺨﺬ أﺷﻜﺎ ًﻻ وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ‬ ‫ن ﻻ ﺗﻮﺟﺪ رؤﻳﺔ‬C‫ وﺣﺘ ــﻰ ا‬..‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﺮاع واﻟﺼﺪام ﺑﺸ ــﺄن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﺿﺎع‬y‫واﺿﺤ ــﺔ أو ﻗﺎﻃﻌﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎرات ا‬ ‫ وﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤ ــﺮأة وﺣﻘﻮق‬،‫ وﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﺎ ﻳﺠﺮى ﻋﻔﻮي ﺧﺎﻃﻔﻮ اﻟﺜﻮرة أﻧﻬﻜﻮا ﻣﺼﺮ واﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ وﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻬ ــﺎ‬،‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ ﻣﻊ ﺑﺮوز ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬،‫ﻗﻠﻴﺎت‬y‫ا‬ ‫أم ﺑﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻗ ــﻮى داﺧﻠﻴ ــﺔ أو ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ ﻳﺮى أﺳﺘﺎذ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﻮﻃﻦ‬،‫ وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‬.‫ﻟﻮأد اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ َ ‫ وأن ﻫﺬا اﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب أوﺟﺪ إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﻣﺪى اﻟﻘﺪرة‬،‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻮﻣﺎن أن اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ ﻓﺎﻧﻬﻴﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺤ ــﻮل اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻨﻘﺴ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬،‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ واﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺗﺘﺸ ــﺎﺑﻬﺎن ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ زاوﻳ ــﺔ‬ ‫ ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ وﺟﻮد ﻓﺮوق داﻟﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم‬،‫ ﺛﻘﺎﻓ ّﻴًﺎ وﺳﻴﺎﺳـ ـ ّﻴًﺎ‬،‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺳ ــﺘﺒﺪادي اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﻲ ﺟﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ وﻓﻲ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻮاﺳ ــﻊ ﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬،‫ﻓﻘ ــﺪ ﺟ ــﺎء ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ وﻣﺒﺎﻏ ًﺘﺎ وﻋﺒﺮ ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ واﺳ ــﻌﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺮ وﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ واﻟﺨﺒﺮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬g‫ وﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ا‬،‫ﺣﺒﺎط‬g‫ﻓﺠّ ﺮﻫﺎ اﻟﺸﺒﺎب؛ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻴﺄس وا‬ ‫ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ« واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻔﻮق ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻋﻠﻰ ﺣﺰب‬g‫ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﺮﻗﻠ ــﺖ اﻻﻧﺘﻤﺎءات اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻟـ »ا‬،‫ﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬g‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل وا‬ .‫ﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬g‫اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﺔ واﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻴﻤ ــﻦ وﻟﻴﺒﻴ ــﺎ اﻟﻨﻬﻀﺔ ا‬ :‫ وأﺿﺎف‬.‫ وﻟﻢ ﺗﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‬،‫وﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ ﻳﺮى اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬،‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺎﺳﺮ ﻃﻨﻄﺎوي أن ﻏﻴﺎب‬y‫ﻧﻈﻤ ــﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وا‬y‫ﻫﻨ ــﺎك اﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ إﺳ ــﻘﺎط ا‬ ‫ ﻗﺎد إﻟﻰ‬،‫ ﺣﻴﺚ ﻇﻬﺮت اﻟﺘﻮاﻓ ــﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‬،‫ﺟﻤﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﺳﺎد اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬g‫ﺗﺂﻛﻞ ا‬ ‫ وأن ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬،‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻄﺢ ﺗﻨﺎﻗﻀﺎت وﺗﺠﺎذﺑﺎت واﺳ ــﺘﻘﻄﺎﺑﺎت ﺗﺠ ــﺎه ﻣﻬﺎ ّم اﻻرﺗﺒﺎك اﻟﺬى ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ ﺣﻴﺚ‬،‫ ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻨﺒﻪ ﻟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮون‬،‫وأوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﺘﺤ ــﻮل اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ وﺑﻨﺎء ﻧﻈ ــﺎم ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻔﺘﺮض اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺪأ ﻣﺒﻜ ًﺮا‬ ،‫ وﻳﺮﺟﻊ ﺷ ــﻮﻣﺎن ﺑﺮز ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿ ــﺢ ﻓﻰ اﻟﺠ ــﺪل اﻟﺬى ﺳ ــﺎد اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬.‫أن ﻳﺤﻘﻖ أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة وﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ وﺗ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺮأي‬،‫ن إﻟﻰ أن اﻟﺠﺪول ﺣ ــﻮل أﻳﻬﻤ ــﺎ أوﻻ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر أم اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬C‫اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ واﻟﺘﻌﺜﺮ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﺣﺘﻰ ا‬ ‫ﻋﻼن‬g‫اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻳﺒ ــﺪو أﻛﺜﺮ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺼ ــﻮرة ﺧﺎﻃﺌﺔ وﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ ا‬ ‫ إن‬:‫ وﻗﺎل ﻃﻨﻄﺎوي‬.‫ ﻓﻬﻮ ﺑﺪأ ﺑﺎﻧﺘﺨ ــﺎب ﻫﻴﺌﺔ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري وﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﺴ ــﺎﻟﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬،‫وﺿﻮﺣً ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺜﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫ وﻫﻲ اﻟﺠ ــﺪل ﺗ ــﻢ إﻋ ــﺎدة إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻣ ــﻊ ﺑﺮوز ﻣﺎ ﻋ ــﺮف ﺑﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎدئ‬،‫ ﺳ ــﻮف ﺗﻌﻘﺒﻬﺎ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ورﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‬،‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫ وأن اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬،‫ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ واﻟﺘﻰ أﺛﺎرت ﻣﺨﺎوف ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻮى‬،‫أوﻟﻮﻳ ــﺎت ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻓﺸ ــﻞ‬،‫واﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﺘﺨﺐ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺎﺳﻴﺴﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺗﺴ ــﻠﺒﻬﻢ ﺣﻘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻰ ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫ وﻳﺜﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺟﺪ ًﻻ ﻋﻨﻴ ًﻔﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻳﻌﻜﺲ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻰ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜﻮرة ﻓﻰ ﺗﺸﻜﻴﻼﺗﻬﺎ‬،‫دﺳﺘﻮر ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ ﻗﺪ وﻟ ــﺪ اﻋﺘﻘﺎدًا ﻟﺪى‬،‫ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬g‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻪ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﺑﻴﻦ أﻧﺼﺎر ا‬ ‫ ﻣ ــﻦ ﻟﻴﺒﺮاﻟﻴﻴﻦ واﺷ ــﺘﺮاﻛﻴﻴﻦ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜﻮرة ﺑ ــﺄن ﺛﻮرﺗﻬﻢ ﺗﺨﺘﻄﻒ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺤﻘﻖ وأن‬،‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ أﻧﺼ ــﺎر اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ .‫ﻣﻨﻲ ﻟﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‬y‫ وﻳُﺒﺪون اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ا‬،‫ إذ ﻳﺆﻳﺪ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻫﺆﻻء اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر أو ًﻻ‬،‫وﻗﻮﻣﻴﻴﻦ‬

g 6^ ¶* g G*K H&²* gd¥1 £¥ H&* $*Æ1 y ~H ± c 9K&²* }- ¦ 6c¥ |G* c¶*K ‫ﺣﺮﻛﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﺗﺮﻳ ــﺪ أن »ﺗﺨﺮب‬ ‫ وﺗﻠﺼ ــﻖ ﺑﻬ ــﺎ‬،‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ« ﺑﺼﻔ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ وأن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬،‫اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت وﻫ ــﻰ ﺑﺮﻳﺌ ــﺔ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟ ــﺪول ﻻ ﺗﺮﻳﺪ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻟﻤﺼﺮ وﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ أن ﺗﻈﻞ‬ ‫ وأﺿﺎف‬.‫ﻣﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت وﺗﻔﺠﻴ ــﺮات ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫أن اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻻﻗﺘﺤ ــﺎم وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ وﺗﻔﺠﻴﺮ ﺧ ــﻂ اﻟﻐﺎز ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮﻳﺶ‬ ‫واﻧﺘﻬ ــﺎء ﺑﻤﺎ ﺣﺪث ﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮات اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫ وإﻧ ــﺬار ﺧﻄﻴﺮ ﻟﻀﻴ ــﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎد‬،‫ﻣﺼ ــﺮ ﻟﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﻬﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻧﺒ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ أن ﻣﺎ‬y‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﻌﺪ أن ﺻﻮرت وﻛﺎﻻت ا‬ ‫ﻣﺮ اﻟﺬي أدّى‬y‫ ا‬،‫ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣ ــﺮب أﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ أن ﻳﻌﻮا اﻟﺨﻄﺮ‬،‫ﻟﻬ ــﺮوب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ وأن ﻳﺘﻜﺎﺗﻔ ــﻮا ﻳﺪًا ﺑﻴﺪ ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺨﻄﺮ‬،‫اﻟﻘ ــﺎدم‬ ‫ رﻓﺾ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬،‫ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬.‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﻬﺎر اﻟﺒﻼد‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺴ ــﺘﺎر أﻣﻴﻦ ﻣﻘﻮﻟﺔ‬ ،‫إن ﻣﺼ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺎرج ﻣ ــﻊ أي ﺣ ــﺪث ﺗﻤﺮ ﺑﻪ‬ ‫ إن اﻟﺘﺬرع ﺑﺄن ﻣﺼﺮ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ ﻗﻮى ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻻ‬:‫وﻗﺎل‬ ‫ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺘﺘﻜﺮر‬،‫ﺗﺮﻳﺪ ﻟﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ وﺗﺘﺴ ــﻊ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻔﺮﻏﺔ اﻟﺘﻲ‬،‫اﻟﺤ ــﻮادث واﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ إن‬:‫ وﻗ ــﺎل‬،‫ﻧ ــﺪور ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻻ ﻧﻘﺪم ﺣﻠ ــﻮ ًﻻ ﺗﺴ ــﺘﺄﺻﻞ اﻟﺪاء‬ ‫ﺧﻴﺮة ﻛﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺨﺒﻂ‬y‫أﺳ ــﺒﺎب اﻧ ــﺪﻻع اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ا‬ ‫ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬،«‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﻮل ﻣﺎ ﺗﻌﺮف ﺑـ«وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻮ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺈﺟﺮاءات ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻣﺎ ﺣﺪﺛﺖ وﻗﻔﺔ‬،‫ﻣﺜﻴﺮي اﻟﺸﻐﺐ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻢ ﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫ وأن‬،‫ ﻟﻜﻦ أن ﻧﻘﻮل إن ﻣﺼﺮ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬،‫ﻣﺎﺳﺒﻴﺮو أو ﻏﻴﺮﻫﺎ‬ .‫ﻫﻨﺎك ﻣﺆاﻣﺮات ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻬﺬا ﻛﻼم ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻪ‬ ‫ ﻓ ــﻲ أﻳﺪﻳﻨﺎ أن‬:‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﺒﺪ اﻟﺴ ــﺘﺎر ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‬ ‫ﻧﻤﻨ ــﻊ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﺰﻋﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺻﺎﺑﻊ اﻟﻌﺎﺑﺜ ــﺔ ﻟﻨﺤﻤﻰ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ ﻣﺼﻴﺮ ﻣﻈﻠﻢ وإﻗﺎﻣﺔ‬y‫ا‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮازن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻣﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻮﻃﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺪراﺗﻪ وﺧﺒﺮاﺗﻪ وإﺧﻼﺻﻪ‬ .‫ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ دﻳﻨﻪ وﻣﺬﻫﺒﻪ‬





              •       ""      •           •           •  •  •           •         •                •         •



          •         •         •           •         •          •          •        •  •         •         •         •         •  •          •  •         •          •            •         •          •         •          •  •  •  •          •          •

                                                             

                          

          

       

$ % $& % '% ( )) * +,$ )

c hq 6&* xq }- ,4£k G gCCCCC

£G$c |hM £My ~H "y ~H i 1&*K |I£- iq¿ *3c¶



!" #

    



 •  •   • 

  

  

                 

‫دﻣﺎء اﻟﺸﻬﺪاء ﻓﻲ رﻗﺒﺔ ﻣﻦ؟‬

‫ وﻣﺼﺮ ﻛﻐﻴﺮﻫﺎ‬،‫ ﻓﻬﻲ ﻗﻮﻳﺔ وأﻫﻠﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﻗﻴﻢ راﺳﺨﺔ‬،‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ول‬y‫ وأﻧﻪ ﺑﺠﻮارﻫ ــﺎ ﻋﺪوﻫﺎ ا‬،‫ﻣﻦ اﻟﺪول دوﻟﺔ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﻰ اﻟﻠﻮاء ﺷﻮﻗﻲ اﻟﺪﺳﻮﻗﻲ‬y‫ واﺗﻔﻖ اﻟﺨﺒﻴﺮ ا‬.‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﻼم ﻓﻲ وﺟﻮد ﺗﺪﺧﻼت ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺷ ــﺆون‬ ‫وروﺑ ــﻲ‬y‫ ﻣﺤ ــﺪدًا دول ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‬،‫ﻣﺼ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ وﻗﺎل إﻧﻬﻢ ﻳﻐﺬون ﻗﻠﺔ ﻣﻦ‬،‫ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬y‫واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‬ ‫ إن أﻋﻀﺎء ﻓﻲ‬:‫ وأﺿﺎف‬،‫أﺟﻞ زﻋﺰﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺰب اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻨﺤﻞ وﻋﻨﺎﺻﺮ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣﺪاث ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﺮف ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬y‫ﻟﻬﻢ ذراع ﻓﻲ ﻫﺬه ا‬ ‫ ووﺻﻒ اﻟﺪﺳ ــﻮﻗﻲ ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه‬.‫ﻋﻦ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ رﻣﻮز ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﻦ اﻧﻔ ــﻼت وﺑﻠﻄﺠﺔ وﻓﺘﻨ ــﺔ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ وﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ وأﺧﻴ ًﺮا‬،‫أﺣﺪاث ﻣﺎﺳﺒﻴﺮو واﻟﺼﺪام ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ ﻣﻦ‬:‫ ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ‬،‫ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﻮﻃﻦ‬،‫أﺣ ــﺪاث اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺣ ــﺪاث؟! وأﺿ ــﺎف أن ﻣﺼﺮ ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺮف ﺗﻠﻚ‬y‫وراء ﻫ ــﺬه ا‬ ‫ﺣﺪاث ﺣﺘﻰ ﻓﻲ »أﺣﻠﻚ« ﻇﺮوﻓﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬y‫ا‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺮت‬ ‫ وأن‬،‫ﺑﻬ ــﺎ‬

‫رأى ﺧﺒﺮاء أﻣﻨﻴﻮن وﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺳﺎﺑﻘﻮن ﻓﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أن ﺑﻼدﻫﻢ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻃﺮاف‬ ‫ﺣ ــﺪاث اﻟﺘﻲ ﺟ ــﺮت وﻗﺎﺋﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬y‫ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ا‬ ‫ ﻓﻴﻤﺎ رﻓﺾ‬،‫ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺠ ــﺎري‬y‫ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻣﻄﻠ ــﻊ ا‬ ‫ﺧﻴﺮة إﻟﻰ‬y‫ﺣﺪاث ا‬y‫ ﻣﺮﺟﻌﻴﻦ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ا‬،‫آﺧﺮون ذﻟﻚ‬ ‫ وﻗﺎل وﻛﻴﻞ ﺟﻬﺎز أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬.‫ﺗﺨﺒﻂ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﺼﺎم ﺷﺮف‬ ‫ﻳﺎم‬y‫ إن ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻤﺼﺮ ﺧﻼل ا‬:‫ﺳﺒﻖ اﻟﻠﻮاء ﻓﺆاد ﻋﻼم‬y‫ا‬ ‫ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻻﻧﻬﻴ ــﺎر اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻨﻪ‬،‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺎﻟﺔ اﺣﺘﻘﺎن‬،‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ وﻫﺬه اﻻﺣﺘﻘﺎﻧ ــﺎت ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻘﺮارات‬،‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪ ًا‬ ‫ وﺿﺮورة ﺗﻨﺤﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻦ‬،‫ﺣﺎﺳﻤﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‬ .‫اﻟﺼﺮاﻋﺎت واﻟﺘﻨﺎﺣﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻌﻞ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ وﺟﻮد ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨﺪﺳ ــﺔ ﻣﻦ‬،‫وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﺒﻌﺪ ﻋﻼم اﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬،‫اﻟﺨﺎرج ﺗﻘﻮم ﺑﺈﺛﺎرة اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ داﺧﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﻀﻠﻠ ــﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻫﺪف ﺳ ــﻮى ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﻮال اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﺗﺼﻞ‬y‫ ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻋﻠﻰ دﺧﻮل ﻛﻤﻴﺎت ﻣﻦ ا‬،‫اﻟﻤﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻴﺎرات إﻟﻰ اﻟﺒﻼد ﻋﺒﺮ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﻣﺸ ــﺒﻮﻫﺔ ﻣﻨﺬ اﻧﺪﻻع‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺒﺐ دﺧﻮل ﺗﻠﻚ‬:‫ ﻣﺘﺴ ــﺎﺋ ًﻼ‬،‫اﻟﺜﻮرة دون ﻋﻠﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮال ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ؟‬y‫ا‬ ‫ﻣﻮال ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬y‫ إن دﺧﻮل ﻫﺬه ا‬:‫وﻗﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻫ ــﺪاف ﺗﺨﺪم أﻏ ــﺮاض وأﺟﻨﺪات ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‬،‫ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻘﺮار ﻣﺼﺮ داﺧﻠ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫ ﻛﻤﺎ‬،‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬y‫ﻣ ــﻮال ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ا‬y‫أﻣ ــﺎم ﻫﺬه ا‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺄن ﺗﺘﺠﺮد ﻣ ــﻦ أﻧﺎﻧﻴﺘﻬﺎ وﺗﺘﺮك‬ ‫ وأن ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﺮ‬،‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬ ــﺎ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺒﺎب‬y‫ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ا‬،‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻬﺎ‬ ‫وراء اﻻﺣﺘﻘﺎن ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع وﻣﻦ ﻫﻢ اﻟﻤﺘﺴﻠﻠﻮن اﻟﺬﻳﻦ‬ .‫ﻳﻨﺪﺳﻮن ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻣﻦ ﻳﻘﻒ وراءﻫﻢ‬ ‫ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬،‫ﻣﻦ‬y‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ وﺣﺪﻫﺎ ﻻ ﺗﺤﻘﻖ ا‬ ‫ﺗﻐﻠﻴ ــﻆ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻟﺘﺎﺟ ــﺮ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وﻟﺠﺎﻟﺒﻬﺎ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫ ﻻﻓﺘ ًﺎ‬،‫ﻋ ــﺪام إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎرة اﻟﻤﺨﺪرات‬x‫ﻟ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﺼ ــﺮ ﻫ ــﻲ اﻟﺒﺎﻗﻴ ــﺔ وﺳ ــﻴﺰول اﻟﻤﺘﺼﺎرﻋﻮن‬ ‫ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬y‫ إن ا‬:‫ وﻗ ــﺎل ﻋﻼم‬.‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ ﺧﺎﺻ ــﺔ أﺣﺪاث اﻗﺘﺤﺎم‬،‫ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬y‫ﻣﺼﺮ ﺧﻼل ا‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺮﻳﺶ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳ ــﻴﻨﺎء ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫ ﻳﺆﻛ ــﺪ وﺟﻮد‬،‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺧﻠﻔ ــﺖ ﻗﺘﻠ ــﻰ وﺟﺮﺣﻰ‬ ،‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﻣﺼﺮ ﻓ ــﻲ أﻛﺜﺮ أﻣﺎﻛﻨﻬﺎ ﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻘ ــﺪرة واﻟﻘﻮة واﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺢ‬ ‫ ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‬،‫ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮي‬y‫ﺑ ــﺄن ﻳﺨﺘﺮق ا‬ ‫ ﺳ ــﻮاء اﻧﺘﻤ ــﺎء ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﻠﺪاﺧ ــﻞ أو اﻧﺘﻤﺎﺋﻪ‬،‫واردة‬ ‫داء واﻟﻤﻼﺑﺲ‬y‫ﻟﻠﺨﺎرج وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ ﺟﻠ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ا‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻫ ــﺆﻻء ﻗﺒﻞ‬ ‫ ﻣﻤﺎ ﻳﻄ ــﺮح اﺣﺘﻤﺎﻻت أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻨﺎﺻﺮ‬،‫ﻫﺮوﺑﻬ ــﻢ‬ ‫ وﻧﻔ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن‬.‫أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ وراء ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻘﺮار ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﺮاﻋ ــﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎﺟﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪث ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻲ ﻣﺆﺷ ًﺮا ﻻﻧﻔﺠﺎر ﻣﺼﺮ‬y‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﻧﻔﻼت ا‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻟﻰ ﻗﻮﺗﻪ‬y‫ وإن ﻛﺎن ـ ﺣﺴ ــﺐ ﻗﻮﻟ ــﻪ ـ ﻋ ــﻮدة ا‬،‫داﺧﻠ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫ وأنّ اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠﻴﻪ وﻛﺴ ــﺮه ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ‬،‫ﺿ ــﺮورة ﻣﻠﺤ ــﺔ‬ ‫ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻗﻮة ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻔﺠﺮ‬،‫ﺣ ــﻖ اﻟﻮﻃﻦ‬



   

 m m m h a s s a n 1 @ h o t m a i l c o m  





        

       

    

                              





                                                                                               



                                    





         www.alganim.com.sa

‫ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬- ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ‬



                 

   

        

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

X "%



‫ ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$ ) !" #‬‬

‫ ‪ ` a D H > #‬‬

‫ ‪^ E / 8 C‬‬ ‫ " ‪B _ 2 E‬‬

‫ ‪$ / E 2‬‬

‫*‪CCCCM2 Ë G*K y ~ G‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪L & , J YZ‬‬

‫ ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺗﺬﻛﺮة‬

‫ﻗﺎﻣ ــﺖ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺑﻄﺒﻊ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺗﺬﻛ ــﺮة ﺑُﺪئ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﻌﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪y‬رﺑﻌ ــﺎء ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢٠‬رﻳﺎ ًﻻ ﻟﻠﺪرﺟﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫و‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻻ ﻟ وﻟﻰ‪ ،‬و‪ ١٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻠﻤﻤﺘﺎزة‪ ،‬و‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻠﻤﻨﺼﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮرت اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬واﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪه ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺴ ــﻌﺪ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ وﺿﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺎزﻟﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫‪٣‬‬ ‫ﻋﺼﺮا ﻓﺘﺢ ا ﺑﻮاب‬ ‫ً‬ ‫وﺟﻬ ــﺖ إدارة ﺳ ــﺘﺎد ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻔﺘ ــﺢ أﺑﻮاب‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ أﻣﺎم اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮي ﺑﻌﺪ ﺻﻼة ﻋﺼ ــﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض أي ﻓﻲ ﺣﺪود اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺼـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻨﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺣﻤﻞ ﻣﻜﺒﺮات اﻟﺼﻮت‪ ،‬وأي ﻟﻮﺣﺎت ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻨﺼﺮ ﻳﺴﺘﻌﺪون ﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ا‪d‬ﺧﻴﺮة ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻤﺔ‬

‫اﺳﺘﻨﻔﺎر أﻣﻨﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﻋﺒ ــﺮ ا‪y‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﻨﺪت‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٠٠٠‬ﻓﺮد ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ا‪y‬ﻣﻦ ﻟﻤﺮﺗﺎدي اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟﺪورﻳ ــﺎت واﻟﻨﺠﺪة ﺑﻀﺒﻂ ا‪y‬ﻣ ــﻦ ﺣﻮل اﻟﻤﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﻤ ــﺮور ﺑﻀﺒ ــﻂ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﻦ ﺟﻬﺎت اﻟﺮﻳﺎض ا‪y‬رﺑﻊ‪.‬‬

‫أﺟﻮاء رﺑﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻌﻢ ﻋﺸ ــﺎق اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﺄﻣﺴ ــﻴﺔ ﻛﺮوﻳﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ا‪y‬ﺟﻮاء اﻟﺮﺑﻴﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻮد ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﻞ ﻟﻴ ًﻼ إﻟﻰ اﻟﺒﺮودة ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻲء‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ ﺣﺪود ‪ ١٥‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺴ ــﺎر اﻟﻤﻨﺼﺔ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺟﻮد ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨﺬ اﻓﺘﺘﺎح اﻻﺳ ــﺘﺎد‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﻴﻮﺟﺪ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻤﻴﻦ اﻟﻤﻨﺼﺔ‪.‬‬

‫ﻃﺎﻗﻢ ﺳﻌﻮدي‬ ‫رﻓ ــﺾ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﺑﺈﺣﻀﺎر ﺣﻜﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺘﺮﺿﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻜﻢ اﻟﻠﻘﺎء ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫أﺟﻨﺒ ــﻲ ‪g‬دارة اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪،‬‬ ‫ﺟ ــﻼل ﻓﻲ ﺧﻄﻮة ﻳﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد إﻟ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋﺪد اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫ا‪y‬ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وإﻋﺎدة اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻫﺪوء اﻟﻨﺼﺮ وﺳﻜﻮن اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﺸ ــﻬﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﺧﻼل ا‪y‬ﺳ ــﺒﻮع ﻳﻼﺣﻆ أن‬ ‫اﻟﻨﺼﺮاوﻳﻴ ــﻦ ﻋﻤﺪوا إﻟﻰ اﻟﺘﻬﺪﺋﺔ داﺧﻞ أروﻗﺔ ﻧﺎدﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪه رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ ﺑﺪر ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻬﺎم وآﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻬﻼل ﻣﻔﺎدﻫﺎ‬ ‫أن ا‪y‬وﺿﺎع ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ إﺑﻌﺎد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﺪ‪ ،‬وﺗﺮﻛﻴﺰ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮف اﻟﻬﻼﻟﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳ ــﻜﻮن ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ واﺻﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﺣﻀﻮره ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﺎرﻛﻪ اﻟﺤﻀﻮر ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺤﺮازي‬ ‫ اﻟﺮﻳﺎض‬‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺗ ـﻜــﻮن اﻻﻧ ـﻄــﻼﻗــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺠــ ـ ــﺪﻳــ ـ ــﺪة‪ ،‬وﺗـ ـﻐـ ـﻴـ ـﻴـــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺴــﺎﺑــﺎت‪ ،‬ﺑ ـﻬــﺬه اﻟــﺮؤﻳــﺔ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ﻟﺨﻮض أول‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣﻦ دوري زﻳــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻈﺮوف ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫*´ ^* ‪ Ë G* g<y 6 cH&* 9 g I y ~ G* $ +‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺤﺎرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﻤﺪان‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎراة وﻗﺪم ﻟﻨ ــﺎ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﻦ اﺳ ــﻤﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ ﺛﻘﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي‬ ‫وإﻋﻼﻣ ــﻲ ﻳﻀﻔ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ا‪g‬ﺛﺎرة واﻟﺘﺸ ــﻮﻳﻖ ﻳﻄﻐﻰ إﻟﻰ ﺣﺪٍ ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻘﺪم ﻟﻨﺎ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻣﻨﻪ اﻟﺸﻲء اﻟﻤﺄﻣﻮل ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﺤﻤﺪان وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻧﺪﻗﻖ ﻓﻲ ﻋﻄﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻧﺠﺪ أن أداءﻫـﻤــﺎ ﻳﻨﺴﺠﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻘﺔ ‪ ٤،٢،٣،١‬و‪ ٤،٣،٢،١‬اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﻌﻄﻴﺎ ﺧﻄﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻣﺴﺎﺣﺔ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫دﻓﺎﻋً ﺎ وﻫﺠﻮﻣًﺎ وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻒ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز وﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ دون ﺷﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﺪى اﻟﻔﺮﻳﻖ أورا ًﻗــﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓــﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣــﻮازﻳــﻦ اﻟﻠﻌﺐ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻗﺎل اﻟﺤﻤﺪان إن ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳﻌﺪ اﻟﻮرﻗﺔ ا‪y‬وﻟﻰ‬

‫ﺣﻀﻮر وﻏﻴﺎب‬ ‫ﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻜـ ــﻮن اﻟـ ــﻼﻋ ـ ـﺒـ ــﻮن‬ ‫ا‪y‬ﺟﺎﻧﺐ ﻫﻢ أﺑﺮز اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم ﻣﻊ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫أو ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌـــﻮدﻳـ ـﻴـــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ وﻋﻠﻴﻪ ﻳﺮﺗﻔﻊ وﻳﻨﺨﻔﺾ أداء اﻟﻔﺮﻳﻖ )ﺗﺮﻣﻮ‬ ‫ﻣﺘﺮ( ﻛﻤﺎ أن اﻟﻼﻋﺐ واﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﻌﺼﺮي ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ إﺿــﺎﻓــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟـﻨـﺼــﺮاوي ﺑﺎﻧﻄﻼﻗﺎﺗﻪ وﻛﺮاﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﺧﻠﻒ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻌﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﻂء‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻬﺠﻤﺔ ﻣﻊ أن اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻻرﺗــﺪاد اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﻟﻜﺴﺮ اﻟﻮﺳﻂ واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻬﻼﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن دﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻔﺘﻘﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻬﻼﻟﻲ ا‪y‬ﻛﺜﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤًﺎ‬ ‫ﻣﻤّﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺻ ّﻨﺎع ﻟﻌﺐ ﻣﺘﻌﺪدﻳﻦ ﻫﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺪي‪ ،‬ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ إﻳﻤﺎﻧﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻠﻤﺴﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺪﻳﺪات اﻟﻘﻮﻳﺔ إذا ﻣﺎ ﺷﺎرك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة وﻟﺪى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻧﻬّﺎز ﻟﻠﻔﺮص ﻫﻮ‬ ‫ﻳــﻮﺳــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟــﺬي ﻳﺠﻴﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ اﻟـﻜــﺮات‬

‫< ‪ ¥h hG* { / 6ch 6£F §Kc 6£J y‬‬ ‫*¶ ‪ Ë G e 6c‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫وﺟﻮه ﺟﺪﻳﺪة‬

‫أﻛ ــﺪ ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻨﺼ ــﺮ أﻧﻪ وزﻣﻼءه ﺟﺎﻫ ــﺰون ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم وﻗﺎل ﻃﻮال اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ رﻛﺰ اﻟﻤ ــﺪرب ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ ا‪y‬ﻣﻮر اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة وﻛﻠﻨﺎ ﻋﺰﻳﻤﺔ وإﺻﺮار ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻮى ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ اﻧﻨﺎ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻜﺮوﻳ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﺗﺮﺿﻲ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻟﻢ ﻧﻈﻬﺮ ﺑﻤﺴﺘﻮاﻧﺎ اﻟﻤﻌﺮوف ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪوري وﻧﺄﻣﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺧﻄﻮة ﻟﻨﺎ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﺬﻟﻚ وأﻛﺪ‬ ‫أن ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻣ ــﺎم ﻧﺠﺮان ﺣﻘﻖ ا‪y‬ﻫﻢ وﻫﻮ اﻟﺜﻼث ﻧﻘﺎط‪ .‬وﻗﺎل ﻋﺎزﻣﻮن ﻋﻠﻰ أﻻ ﻧﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻼث ﻧﻘﺎط ً‬ ‫اﻳﻀﺎ وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻧﻘﺪم ﻣﻊ اﺷ ــﻘﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﻣﺒﺎراة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺴ ــﻤﻌﺔ وﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫وﺑﺘﻄﻠﻌﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺼﺮ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺪﻋﻮة ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺎن ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻋﺎدل ﻫﻴﺮﻣﺎش‪،‬‬ ‫واﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧ ــﻲ إﻳﻤﺎﻧ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻜ ــﻮري ﺑﻴﻮ أﺑ ــﺮز اﻟﻮﺟﻮه‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻋﻨﺘ ــﺮ ﻳﺤﻴﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ ﺑﻴﻨ ــﻮ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎن ﻣﺎﻟ ــﻚ ﻣﻌ ــﺎذ‪ ، ،‬ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻫﻮﺳ ــﺎوي أﺑ ــﺮز اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬

‫‪CCCCCC/*£H ± ¥ qhG* gM*4 qM Ë/‬‬

‫ﻣﻌﻠﻖ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻤﻌﻠ ــﻖ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣﻌﻠ ــﻖ اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻟﻠﺤﻘﻮق‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫ ــﺬه أول ﻣﺒ ــﺎراة ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻬﻼل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫¶ "‪J 3 $"S0 H bZ ,/7X :L= 5 P& .i‬‬

‫اﻟﻤﺴﻌﺪ و اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻌﺪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻠ ــﻰ رأس ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬واﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻣﻊ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة واﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻌﻪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻗﻀﻌﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ ا‪y‬ﺣﻤﺮي ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻮﻟﻰ ﻃﺎﻗ ــﻢ ﺣ ــﻜﺎم دوﻟ ــﻲ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻟ ــﻲ ﺧﻠﻴﻞ ﺟﻼل ﻗﻴ ــﺎدة ﻗﻤﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎء ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل وﻳﺴﺎﻋﺪه‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺎن ﺑ ــﺪر اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ وﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫وﺣﻜ ــﻢ راﺑ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻣﺮﻋ ــﻲ اﻟﻌﻮاﺟ ــﻲ‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪل ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪...‬‬

‫ﻣﻨﻊ اﻟﺸﻌﺎرات‬ ‫إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض أﻛ ــﺪت ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻨﺎدﻳﻴ ــﻦ ﺑﺎﻻﻋﺘﺪال ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪم رﻓﻊ ا‪y‬ﻋﻼم‬ ‫وﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮور ﻓﻲ ﺷ ــﻮارع اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﻘﻮم‬ ‫دورﻳﺎت اﻟﻤﺮور ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﻐﺮﻳﺔ‬ ‫إدارة اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎرﻋﺖ ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮواﺗﺐ وﻋﺪﺗﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻤﻜﺎﻓﺂت ﻣﺠﺰﻳﺔ ﺟ ّﺪًا ﺗﺼﻞ ﻟﺤﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬اﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻟ ــﻜﻞ ﻻﻋﺐ‪ ،‬رﻏ ــﻢ أن اﻟﻤﺒﺎراة ﻋﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﺪول‬ ‫اﻟﺪوري‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ دﺧﻮل ﻓﺮﻳﻖ وﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻀﻴﻒ وﺻــﺎﺣــﺐ ا‪y‬رض اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻨﻘﻄﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ اﻟـ ــﺪوري ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ ١١‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٨‬ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎﺿﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺴﺐ ‪ ٣‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﺧ ـﺴــﺮ ﻣﺜﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺎدل ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻌﻠﻪ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﻠﺔ اﻟﻘﻮل إن‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎراﺗ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣ ـﻴــﻦ ﺟﻤﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻻ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻏﺮﻳﻤﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ‪ ٢١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻔﻨﻲ واﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟ ـ ــﺬي ﻳـ ـﻌـ ـﺪّه اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﺼــﻮن‬ ‫أﻫﻠﺘﻪ ﻻﺣﺘﻼل اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻗﺒﻞ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻄﻐﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﺪوري‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺴﺐ ‪ ،٧‬اﻟــﺠــﻮاﻧــﺐ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻨــﻮﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺧﺴﺮ واﺣﺪة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻌﺎدل‪ ،‬اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﺳﺤﺐ اﻟﻘﻤﺔ ﻣﻦ اﻟــﻼﻋ ـﺒــﻮن ﻣــﻦ ﺟ ـﻬــﺪ وأداء‬ ‫اﻟـﺜـﻨــﺎﺋــﻲ اﻻﺗ ـﻔــﺎق واﻟـﺸـﺒــﺎب ﻳﻔﻮق ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت‬

‫ﻗــﺪراﺗ ـﻬ ـﻤــﺎ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳ ــﺆدي‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤــﺎس ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻐــﺎﻟــﺐ إﻟــﻰ‬ ‫ﻟ ـﺨ ـﺒ ـﻄــﺔ ا‪y‬وراق اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻲ ﻳــﺮﺗ ـﺒ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺑ ــﻮن‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻜﻮن اﻻﺟﺘﻬﺎد واﻟﺤﻤﺎس‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ اﻟﺨﺒﺮة ﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة ﻟـﻠـﻤـﺒــﺎراة‪ ،‬وﺗــﺪرك‬ ‫إدارﺗﺎ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓــﻨــﺠــﺪﻫــﺎ ﺗــﺘــﺨــﺬ ﻗـ ـ ــﺮارات‬ ‫وﺧـ ـﻄـــﻮات ﺗ ـﺤ ـﻔ ـﻴــﺰﻳــﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺒـــﺎراة ﺗــﺼــﺐ ﻓـــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬وﻳ ـﻜ ـﻤــﻞ أﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮف ذﻟﻚ اﻟﺠﻬﺪ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬ورﺻﺪ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‪،‬‬

‫وﺣ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﻦ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﺟﻴﺪة ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓ ــﺎزا ﺑــﺂﺧــﺮ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ اﻟﻬﻼل ﻣﻊ ا‪y‬ﻧـﺼــﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪/ ٢‬ﺻـﻔــﺮ‪ ،‬واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺮان ‪ ٢/٣‬ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫أوردﻧـ ـ ــﺎ ذﻟـــﻚ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة إ ّﻻ أن‬ ‫ا‪y‬ﻧﺒﺎء أﻓﺎدت ﺑﻐﻴﺎب اﻟﺤﺎرس‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺟ ّﺮاء‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻪ‪ ،‬وﺳﻴﺨﻠﻔﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺧﺎﻟﺪ ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺣ ـﻤــﻰ اﻟ ـﻌــﺮﻳــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣــﺒــﺎراة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻊ ا‪y‬ﻧﺼﺎر‪،‬‬ ‫وﻣﻊ أن ا‪y‬ﻧﺒﺎء أﻓﺎدت ﺑﻐﻴﺎب‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻟﺨﻼف‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب‪ ،‬إ ّﻻ أﻧﻲ ﺷﺨﺼ ّﻴًﺎ‬ ‫أﺷـــﻚ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺪ ﺗ ـﻜــﻮن‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬه‬

‫ﺗﻮﻣﺎس دول‬

‫أوﺿ ــﺢ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺗﺮﻛ ــﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ‬ ‫ﺑﻄﻠ ــﺐ ﺣﻜﺎم أﺟﺎﻧﺐ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ؛‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد آﻟﻴ ــﺔ ﻣﻮﺿﺤ ــﺔ‬

‫ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺤ ــﻜﺎم ا‪y‬ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻳﻌﻴ ــﺶ أﺟﻮاء ﻫﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﺿﻐﻮﻃﻬﺎ ﻣﺒﻜ ًﺮا وﻗﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻧﺎﻓﻴًﺎ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺴ ــﺒﺐ وراء ﻳﺘﺴﺒﺐ ﺣﺮﺻﻪ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ وﻗﻮﻋﻪ ﻓﻲ أﺧﻄﺎء‪.‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﺎﺋﺪًا ﻟ ﻣﻮر اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت ا‪y‬ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺘﺄﺧﺮات اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻟﺪى ﻋﻤﺮ اﻟﻤﻬﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺳ ــﺒﺐ ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺒﻴﻞ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ا‪C‬ﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻮاﺿﺤﺔ وﻣﺴﺘﻮى ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻠﻤﻼﻋﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﻬﻨﺎ أﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻼﻣﻪ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم ﻛﺎن ﻳﺤﻖ‬ ‫أﻣﻮرا ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﺤﻜ ــﻢ ا‪y‬ﺟﻨﺒﻲ إﺿﺎﻋﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻃﻠﺐ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻃﻘﻢ أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺎل ﻓﻘﻂ؛ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎ‪y‬وﻟﻰ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺬي ﻳﻠﻴ ــﻪ ﺗﻢ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻌ ــﺪد ‪y‬رﺑﻌﺔ‬ ‫أﻃﻘ ــﻢ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺛﻼﺛﺔ أﻃﻘ ــﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻫﻮ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل أﻧﻬ ــﻢ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺘﻤﻨ ــﻮن اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻴﺼ ــﻞ وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ أﻧﻨ ــﺎ ﺿ ــﺪ ﻓﻜﺮة اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺟﻨﺒ ــﻲ وﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ إذا ﻗﺎد اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺣﻜﻢ ﺑﺤﻜﺎم أﺟﺎﻧﺐ ﺑﻞ إﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻓﻠﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻛﺒﺮى وﺳﺒﺐ ﺣﺮﺻﻨﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﻳﺠﺪ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ إدارﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺪام اﻟﺤﻜﻢ ا‪y‬ﺟﻨﺒﻲ وﻻ ﻧﺨﻔﻲ ﺳ ًﺮا إن ﻗﻠﻨﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺸ ــﺤﻦ واﻟﻀﻐ ــﻮط اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻃﻠﺒﻨﺎ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﻫﻮ أن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻟﻴﺲ ‪y‬ﺳ ــﺒﺎب ﻓﻨﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‪ M‬‬

‫@ ‪Q‬‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫ ‬

‫‪<_ +, 2"3F n A"% “cX ” L P"/ n B‬‬

‫‪ c < Î | - ¦+yCCCCCC‬‬

‫*‪ Ë G* 5£D 8yD y+c³‬‬ ‫‪gMKc |hH y ~ G*K‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫دول ﻳﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ا‪p‬ﺧﻴﺮ‬

‫ﺗ ـﺴــﺮﻳ ـﺒــﺎت‪ ،‬وﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻟـﻨـﺼــﺮاوي ﻟــﻦ ﺗـﻜــﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻏ ـﻴــﺎﺑــﺎت ُﺗــﺬﻛــﺮ إ ّﻻ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ‬ ‫ﻏﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪y‬وﻟ ـﻤ ـﺒــﻲ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻣﻌﺎذ أﺷﻬﺮ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻄ ـ ـ ًﻔـ ــﺎ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻗ ـ ـ ــﺪرات‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﻦ واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻗــﺪﻣــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﻮﻻت‬ ‫ا ﻟﻤﺎ ﺿﻴﺔ‬

‫ﻓــﺈن ﻣــﺪرﺑــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ وﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﻮﺟــﻮه اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻨﺼﺮاوي ﺟﻮﺳﺘﺎﻓﻮ‬ ‫واﻟــ ـﻬـ ــﻼل دول ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮﻧــﺎن‬ ‫ﺣــﺬرﻳــﻦ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻓــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪان ﻋ ـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳـﻘــﻪ‬ ‫‪ ٤،٢،٣،١‬ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ ﺑﻤﺤﻮرﻳﻦ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺑﺤﺴﻴﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻐـﻨــﻲ ﺑـﺠــﻮار‬ ‫ﻣﺎﺳﻴﺮ ﻟﺴﺪ ﻏﻴﺎب إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻏﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺳـ ـ ـﻴـ ـ ـﻠـ ـ ـﻌ ـ ــﺐ‬

‫ﻫﻴﺮﻣﺎش ﺑﺠﻮار ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟ ــﺪوﺳ ــﺮي ﻋ ـﻠــﻰ أن ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫ﺗـﺸـﻜـﻴـﻠــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ ﻣ ــﻦ ﺧــﺎﻟــﺪ‬ ‫راﺿ ـ ـ ـ ــﻲ ﻓــ ــﻲ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮاﺳـ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺻــﺎﺣــﺐ ﺧ ـﺒــﺮة ﺟـﻴــﺪة‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﺎ ﺑـﺤــﺎرس اﻟـﻬــﻼل ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺷ ــﺮاﺣـ ـﻴـ ـﻠ ــﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫اﻟــ ـﻐـ ــﺎﻣـ ــﺪي‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻨ ـﺘــﺮ ﻳ ـﺤ ـﻴــﻰ‪،‬‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻋ ـﻴــﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪه‬ ‫ﺑ ــﺮﻧ ــﺎوي‪ ،‬ورﺑــﻤــﺎ ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳﺎوي وﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‬

‫ﻣﺎﺳﻴﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻮ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس‪،‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻜﺘﻔﻴًﺎ ﺑﻤﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ‪ ،‬ﻳـﻘــﺎﺑـﻠــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻬــﻼل ﺑﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﺤـ ـﻤـــﺪ ﻧ ـ ــﺎﻣ ـ ــﻲ‪ ،‬أﺳـــﺎﻣـــﺔ‬ ‫ﻫــﻮﺳــﺎوي‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺮﺷﺪي‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟــﺰوري ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـ ــﺎدل ﻫـ ـﻴ ــﺮﻣ ــﺎش‪ ،‬اﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﺪي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب‪،‬‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻜــﻮن اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﻟ ـﻴــﻮﺳــﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬وﻣﻦ واﻗﻊ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬

‫ﻧ ـﻠ ـﺤــﻆ أن ﻗـ ــﻮة اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ ﺗـﻜـﻤــﻦ ﻓــﻲ ﺧﻄﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺑ ــﺎن ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ أﺳــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﻂ‪ ،‬وﺗﺮﺟﻴﺢ ﻛﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮازﻳﻦ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻠــﻖ ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟـﺼــﺮاع ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ أﺷــﺪه‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎورة ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺰل ﻫﺠﻮم‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﻤـﻘــﺎﺑــﻞ ﻋــﻦ دﻓــﺎﻋــﻪ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن ﺻﻨﺎع اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺳﻴﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻈﻬﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻨﻌﻬﻢ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻬﺠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ذات اﻟﻮﻗﺖ ﺳﻴﻌﻤﺪ اﻟﻤﺪرﺑﺎن‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻓ ـ ـ ــﺮض رﻗ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻠﻌﺐ واﻟــﺬﻳــﻦ ﺳﺒﻖ‬ ‫ذﻛﺮﻫﻢ‪ ،‬وإن ﻛــﺎن اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن‬ ‫ﻳــﺮون أن دﻓــﺎع اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ا‪y‬ﻧﺠﻊ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ ‪g‬ﺑ ـﻌــﺎد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﺪ اﻟﻌﺼﺒﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻔﻮق ﻻﻋﺐ ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﺤــﺮك ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﺎت‪.‬‬

‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ أن ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ أﻣ ــﺎم اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ دوري زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻜﻔ ــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻜﻔﺔ ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ أﻋﻨ ــﻲ ﻣﺎ أﻗ ــﻮل‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫راض ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ٍ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﺪّﻣﻪ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ا‪y‬ﺧﻴﺮة‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻛﺎﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ‪ ،‬وﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺛ ــﻼث ﻧﻘﺎط‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ﻟﺨﻄ ــﻒ اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜ ــﻼث‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫وﻗﻮﻳ ــﺔ ﺟ ّﺪًا‪ ،‬واﻟﻼﻋﺒﻮن ﻳﺪرﻛﻮن ذﻟ ــﻚ ﺟﻴﺪًا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻗﻮﻳﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮﻧﺎ أﻣﺎم‪ :‬اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬واﻻﺗﻔﺎق‪،‬‬ ‫واﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺠﺎﺑﺮ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻋﻮدﺗ ــﻪ إﻟﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ إﻛﻤ ــﺎل دورﺗﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻫﻨﺎك؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل واﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻗﺪّروا اﻟﻈﺮوف وأﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﺑﺮ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺒﺬل ﺟﻬﺪ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﻬﻦ ﺑﻬﻮﻳﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺳﻴﺤﻘﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫ﻣﺎﺑﻴﻦ ﻛﻴﻤﺦ وﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﺛﻨ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ﺣﻘ ــﻖ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ إدارﺗ ــﻪ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻳُﻌ ·ﺪ أﻧﺠﺢ ﻣَﻦ ﻗ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻬﻤّﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺨﻠﻔﻴﺘ ــﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ورؤﻳﺘ ــﻪ ا‪g‬دارﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺳ ــﻴﺤﻘﻖ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺦ‪ ،‬وﻫ ــﻮ رﺟﻞ ﻓﻨﻲ ﺻﺎﺣﺐ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﻨﻘﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓ ــﻲ إدارﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼﺮاوي ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺳ ــﺎﻣﻲ‪ -‬ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻴﻮم‬ ‫أو ًﻻ واﻟﻤﻮﺳﻢ ﺛﺎﻧﻴًﺎ؟‬

‫‪ cn |I²* g E ¡d¥ M y ~ G*K Hc hH Ë G* £+*2‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ا‪y‬ﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل‬ ‫إﻻ أن ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺪﻳﺮﺑ ــﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻬﻼل ﻻ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ ‪y‬ﻓﻀﻠﻴﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ وداﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺤﺴﻢ‬ ‫ﺑﺄﻗﺪام اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻄﻴﻞ ا‪y‬ﺧﻀﺮ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺪأ اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﻤﺤﻠﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ أﻣﻴﻦ داﺑﻮ ﺗﺤﻠﻴﻠﻪ ﻟﻠﻘﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎء ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم وﻣﻀ ــﻰ داﺑﻮ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺧﺒﺮﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻛﻼﻋﺐ‬ ‫وﻣ ــﺪرب ﻓ ــﺈن ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺪﻳﺮﺑ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻬ ــﻼل ﻻ ﺗﺤﻜﻤﻬ ــﺎ أﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ وا‪C‬ن اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﻬ ــﻼل ﻫ ــﻮ ا‪y‬ﻓﻀ ــﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮﻳﺎ‬ ‫وﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺎ ﻓﻬ ــﻮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة وﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﺬﻟﻚ وﻟﻌﻞ ﻋﺎﻣﻞ اﻻﻧﺴ ــﺠﺎم ووﺟﻮد‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ أو اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﻞ أن‬ ‫اﻟﺒ ــﺪﻻء ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻼل ﻫ ــﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺆﺛ ــﺮة وأوراق راﺑﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻧﺠ ــﺪ ﻣﺜﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺰاﻳﺎ أﻗﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼ ــﺮ وﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﺳ ــﻮءا ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﺪم اﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻟﻌﺪة ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻤﺎ أﻓﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻗﻮى ﻋﻨﺼﺮ وﻫﻮ اﻻﻧﺴ ــﺠﺎم‬ ‫وﻣﻊ اﻟﻔﺎرق اﻟﻤﺴ ــﺒﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ واﻟﺬي ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت ﺗﺮﺟﺢ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻛﻔﺔ اﻟﻬﻼل ﻳﻈﻞ ﻟﻘﺎء اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ ﻏﻴﺮ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﺘﻠﻚ ا‪y‬ﻓﻀﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨﻲ ﻧﺠﺪ‬ ‫أن اﻟﻬ ــﻼل ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺧﻄﻮﻃ ــﻪ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻘﻮة ﻓﻔﻲ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﻒ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﻫﻮ ﺣ ــﺎرس ﺟﻴﺪ وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﻫﻮﺳ ــﺎوي واﻟﻤﺮﺷ ــﺪي وﺧﻴﺮات وﺷ ــﺎﻓﻲ واﻟﺰوري‬ ‫وﻧﺎﻣﻲ وآﺧﺮون وﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺸ ــﻠﻬﻮب واﻟﻔﺮﻳﺪي وإﻳﻤﺎﻧﺎ‬ ‫واﻟﺪوﺳﺮي ﻋﺎدل اﻟﻬﺮﻣﺎش وﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻐﻨﺎم وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ واﻟﻜ ــﻮري ﺑﻮﺑﻴﻮﻧﻎ واﻟﻤﺤﻴﺎﻧ ــﻲ وآﺧﺮون‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﻌﻄﺎﺋﻬ ــﺎ وﺧﺒﺮﺗﻬﺎ واﻧﺴ ــﺠﺎﻣﻬﺎ ﻣﻊ‬

‫ﺗﻤﺘ ــﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺑﺤﻠﻮل ﻓﺮدﻳﺔ ﻛﺎﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟـ‪ ١٨‬وﻏﻴﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻓﻲ اﻟﻬﻼل واﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ا‪y‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﺗﻮﻣ ــﺎس دول وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺪرب ﺟﻴﺪ ﺳ ــﺎﻋﺪه اﻟﻨﺠﻮم‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻠﻮ اﺳ ــﺘﻌﺮﺿﻨﺎ ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺧﺎﻟ ــﺪ راﺿﻲ وﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴ ــﺪ وﻋﻨﺘﺮ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫وﻋﻤ ــﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي وﻋﺪﻧﺎن ﻓﻼﺗﻪ وﻣﻤﺎ ﻳﻌ ــﺎب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺨﻂ‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻻﻧﺴ ــﺠﺎم ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﺎل ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺨﻄﻮط وﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻳﺸ ــﺮك ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻣﻊ أﻧﻨﺎ ﻧﻌﺮف أﻧﻪ ﻇﻬﻴﺮ أﻳﺴﺮ‬ ‫وﻣﺎرﺳ ــﻴﺮ وﺑﻴﻨﻮ واﻟﺰﻳﻠﻌﻲ واﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻚ ﻣﻌ ــﺎذ واﻟﺴ ــﻬﻼوي ورﻳ ــﺎن ﺑﻼل وﺳ ــﻌﺪ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺗﻠﻚ ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء ﺟﻴﺪة وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺎﻟﻬﻼل وﻛﻤﺎ ذﻛﺮت‬ ‫ﺗﻔﺘﻘ ــﺪ ﻫﺬه ا‪y‬ﺳ ــﻤﺎء ﻟﻼﻧﺴ ــﺠﺎم وﻫ ــﺬه ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ا‪y‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﺟﻮﺳ ــﺘﺎﻓﻮ ورﺑﻤﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻇﺮوﻓﺎ ﺧﺎرﺟﻪ ﻋﻦ‬ ‫إرادة اﻟﻤ ــﺪرب وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻤ ــﻞ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺪرب ﻟﻪ ﺟﺰء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ذﻟﻚ وﻋﻤﻮﻣﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﻤﺜﻞ ﻟﻠﻨﺼﺮ أﻫﻤﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ﻓﻬ ــﻲ ﻣﺒﺎراة ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ وﺿﻊ وﻋﻮدة ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﺘﻰ‬

‫ﻣﺎ ﻛﺴ ــﺐ واﻟﻜﺴ ــﺐ ﻟﻴﺲ ﻣﺴ ــﺘﺤﻴﻼ إذا ﻛﺎن ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻠﻘﺎء ﻳﻬﻢ اﻟﻬﻼل ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫وﻛﻤﺎ أﺷ ــﺮت ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ اﻟﻬﻼل ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة أﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻴﺪان ﻫﻮ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻲ ﺣﺴ ــﻢ اﻟﻠﻘ ــﺎء واﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜ ــﻼث ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻛﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄ ــﺔ إذا ﻣﺎ‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل وﻋﻤﻮﻣﺎ أﺗﻤﻨﻰ أن ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ ﻟﻘﺎء ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺘﻄﻮر ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻳﺘﻮاءم ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻈﻰ ﺑ ــﻪ دورﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫‪*^N ¥/ Ë G* idE*4K c ¥d<² ± ,ÎdF ¦h . 6ch 6£F‬‬

‫إﻳﻤﺎﻧﺎ‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺪرب اﻟﻨﺼﺮ ﺧﻮﺳ ــﺘﺎﻓﻮ‬ ‫ﻛﻮﺳﺘﺎس ﺛﻘﺘﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ وﻗ ــﺎل اﻋ ــﺮف‬

‫ان اﻟﻤﺒ ــﺎراة دﻳﺮﺑ ــﻲ وﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮي وﻫ ــﺬا ﺷ ــﻲء ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪﻳﺮﺑﻴ ــﺎت وﻧﺤ ــﻦ ﻋﻤﻠﻨ ــﺎ ﻃ ــﻮال اﻻﻳ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﺻﺮار ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺒ ــﺎراة ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻇﻬ ــﺮوا ﺑﻪ‬

‫‪ ¦+yM^G* £ 9 g CCCCCCCCCCC‬‬

‫اﻣ ــﺎم ﻧﺠﺮان ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻋﺎدوا‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ وﻫ ــﻢ ﺟﺎﻫ ــﺰون ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺎس‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻧﻌ ــﺮف ان ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﺮﺑ ــﻲ ﻻ ﺗﺨﻀ ــﻊ ‪y‬ي ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة واﻟﻤﻬﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ أن ﻧﻄﺒﻖ ﻣﺎ ﺗﺪرﺑﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻃ ــﻮال اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا اﻧﻪ‬

‫ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻟﻠﻬ ــﻼل ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻋ ــﺪة وﺗﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻣﻜﺎﻣﻦ ﺧﻄﻮرﺗﻪ وﻧﻘﺎط‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ ﻟﺪﻳ ــﻪ وﻃﺎﻟﺐ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر ودﻋ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ ان‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺳﻴﺴ ــﻌﺪون ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ‪..‬‬

‫¶ ‪D Ad? L Q$B a+ $% Y :,F %0 P& P Y , F‬‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻬ ــﻼل أو اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ أﺳ ــﻬﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪...‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺗﺤﻜﻴﻤﻴًﺎ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ وأﻗﻮل ذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ واﻗﻊ ﺧﺒﺮة وﻛﻮﻧﻲ أﺣﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﺤﻜﺎم إدارة ﺧﻠﻴﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﻼل اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ٤١ :‬ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ٢٠٠٣ :‬م‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ ﺟﻼل‬ ‫أﺑﺮز اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‪ :‬ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﺧﻠﻴ ــﻞ ﺟﻼل ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪ ٢٠٠٦‬م ﻛﺤﻜﻢ اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ‪ -‬ﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻫ ــﻮ وزﻣﻼءه ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺒﺎراة وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن ﻣﺜﻞ ﻓﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٠‬م وﻗﺎد ﻟﻘﺎﺋﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻳﺘﻤﻨﺎﻫ ــﺎ أي ﺣﻜﻢ وﻋﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ وﺳﻮﻳﺴ ــﺮا ﻣﻊ ﺗﺸ ــﻴﻠﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺑﺤ ــﻜﺎم أﺟﺎﻧ ــﺐ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻓ ــﻲ دورة ا‪y‬ﻟﻌ ــﺎب اﻻوﻟﻴﻤﺒﻴ ــﺔ ﺑﺒﻜﻴ ــﻦ وﻗﻴﺎدة‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻫﺬا ﺣﻖ ﻣﺸ ــﺮوع ﻟ ﻧﺪﻳﺔ وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻧﺘﻤﻨﺎه ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ وﺑﻠﺠﻴ ــﻜﺎ ‪ -‬ﻗﻴ ــﺎدة ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺎس‬ ‫أن ﻧﻌﻴ ــﺶ ﺟ ــﻮا ﺻﺤﻴ ــﺎ وﻣﺜﺎﻟﻲ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎراة اﻻﺗﺤﺎد ا‪C‬ﺳ ــﻴﻮي ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٠‬م ‪ -‬اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك وﻋﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ‪ ٢٠٠٣‬م ‪ -‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺣﺪاﺛﻬ ــﺎ وﻋﻤﻮﻣًﺎ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺟﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ‪ ٢٠٠٥‬م ‪ -‬ﻗﻴﺎدة ﻟﻘﺎء‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﻘﺪ وﻳﻘﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻈﺮوﻓﻬﺎ ﺑﻴﻼروﺳ ــﻴﺎ وﺳ ــﻠﻮﻓﻴﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت أوروﺑﺎ‬

‫ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪ ٢٠٠٦‬م ‪ -‬ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟ ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت أﺑﺮزﻫﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺘ ــﻲ ا‪y‬ﻫﻠﻲ ﻣﻊ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻊ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ ﻣﻊ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫‪ ٢٠٠٦‬م ‪ -‬ﻛﺄس أﻣ ــﻢ آﺳ ــﻴﺎ ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪ ٢٠٠٧‬و واﻟﺸﺒﺎب ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪ ٢٠١١‬م ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻌﺸ ــﺮات اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮﻋﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ‪:‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ا‪C‬ﺳﻴﻮﻳﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ٣٨ :‬ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ٢٠١٠ :‬م‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ٣٤ :‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗ ــﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ :‬ﻗﺎد ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ٢٠١١ :‬م‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗ ــﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ :‬ﻗ ــﺎد ﻫ ــﺬا ﺛ ــﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓ ــﻲ دوري زﻳﻦ آﺧﺮﻫ ــﺎ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ٣٤ :‬ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ٢٠١٠ :‬م اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺧﻤ ــﺲ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻲ ا‪y‬ﻫﻠﻲ واﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪:‬‬ ‫ﻗﺎد ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺳ ــﺒﻊ‬

‫ﺧﻮﺳﺘﺎﻓﻮ‬

‫ ‬

‫ ‪ M‬‬

‫ ‪ !" #‬‬

‫ ‬

‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫*‪ 6&c Gc+ p£hMK g¥.Ëk+ g¥ 62c G* e | M 2c­²‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺗــﻮج ﻋﻀﻮ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﻓﺮﻳﻖ ﺷﺒﺎب اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻜﺄس‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟـﻬــﺬا اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺴﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫــﺪاف دون‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﺬي ﺟﺮى ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣــﺲ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﺳ ـﺘــﺎد ا‪y‬ﻣ ـﻴــﺮ ﻋـﺒــﺪا‪k‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪y‬وﻟــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻋــﺎم ‪٢٠٠٨‬م وﺣ ـﻘــﻖ اﻟـﻨـﺼــﺮ اﻟﺒﻄﻮﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ا‪y‬وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻘﻖ ا‪y‬ﻫﻠﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ‪ ،‬وا‪C‬ن اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻻﺗﺤﺎد ﻗﺪ ﻗﺪم ﻣﺒﺎراة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻴﻠﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ ﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺮات اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ واﻟﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟـﻤــﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﻋـــﺎدل اﻟـﺜـﻘـﻔــﻲ وﺗــﺮﺟـﻤـﻬــﺎ اﻟــﻼﻋ ـﺒــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟـﻤـﻴــﺪان‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣــﻦ ﻗــﻮة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪﺳــﺎوي إﻻ أن ﺷ ـﺒــﺎب اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻛــﺎﻧــﻮا‬ ‫ا‪y‬ﻓـﻀــﻞ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﺮﺟﻤﺖ ﺟﻬﻮد اﻻﺗـﺤــﺎد ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺸــﻮط ا‪y‬ول ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﺳﺠﻠﺖ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﺼﻲ اﻟﺨﻴﺒﺮي واﻟﻌﺮﻳﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻧـﺸــﻂ اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ وﺣ ــﺎول ﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﻔﺎرق إﻻ أن أﻓﻀﻠﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺎﻟﺖ دون‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﻴﻀﻴﻒ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻫﺪﻓ ًﺎ ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ‬ ‫ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﻳﺎ ا‪y‬ﻣﻞ ﻟﺪى ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺴﻠﻤﻮا ﻟﻠﻮاﻗﻊ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻔﻮز‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺳﻠﻢ أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﻔﻀﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺛــﻢ ﺗــﻮج اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺑﻜﺄس‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ وﺳﻂ ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫ﻋﺎرﻣﺔ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ وﻣﺸﺠﻌﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨﻲ وﻋﺪد ًا ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﺷﺮف اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫ ‪ bI 4%‬‬ ‫ ‪H +Z D‬‬

‫‪c Y d 9‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ ﺷﺒﺎب اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺎﻟﻜﺄس ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬

‫*‪ ¥ ³* -c h+ i-&* gG£ dG* ¦ kG* e H g¥ |G* jc<c Gc+ c hJ²* ^¥< c -^<cE g+Ë 8 j^F&* gG£ dG* 1*2 +‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﺎرك ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﻜﺄس ﺟﺎء ﺗﺄﻛﻴﺪ ًا ﻋﻠﻰ ﺻﻼﺑﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪ ،‬وأﺿــﺎف أن ﻫﻨﺎك ﺟﻴ ًﻼ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺷﺄن ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﺈن ﺳﻌﺎدﺗﻲ ﻻ ﺗﻮﺻﻒ‬ ‫ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ رأس اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺎدل اﻟﺜﻘﻔﻲ اﻟﺬي أﻛﺪ ﺑﺄن اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻗﺎدر‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﺑــﺪاع وﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪g‬ﻧـﺠــﺎزات ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻜﺮ ﻣﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻻﻣﻲ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ وإن ﺷﺎء ا‪ k‬ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺔ ﻧﺤﻮ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻛﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﻋﻀﻮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أن اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺴﻨﻴﺔ ﻣﻄﻠﺐ ﻣﻬﻢ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ وأن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻮاﻋﺪة‪ ،‬وﻗﺎل »ﻳﺠﺐ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »أﺑﺎرك ﻟﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻮﺟﺘﻪ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ووﻋﺪﻧﻲ اﻟﻤﺪرب ﻋﺎدل اﻟﺜﻘﻔﻲ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وذﻟﻚ ﻳﻌﻮد ﻟﻄﻤﻮح اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻻﻧﺠﺎز‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺛﺒﺖ أن اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم ﺷﺪد ﻋﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺮص اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻨﺎﺷﺌﺔ وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺳﺘﺤﺼﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺑــﺎرك ﻋــﺎدل اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻣــﺪرب ﺷﺒﺎب اﻻﺗـﺤــﺎد ﺣﺼﻮل ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺄس ﺑﻌﺪ ﻓــﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺎل إﻧﻨﻲ أﺷﻜﺮ ا‪g‬دارة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻮه ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ وأﻫﺪﻳﻬﺎ أول ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ وأﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺣــﺎﻓــﺰ ًا ﻟﺒﺎﻗﻲ اﻟﻔﺮق ا‪y‬ﺧــﺮى‪ ،‬وأﺿــﺎف‬ ‫ﺣﺼﻠﻨﺎ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﺟﺘﻬﺪﻧﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫وﺗﻮﺟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬وﺗﻤﻨﻰ اﻟﺜﻘﻔﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻠﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ ﻣﻘﺪﻣ ًﺎ‬ ‫ﺷﻜﺮه اﻟـﺨــﺎص ﻟﻠﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺮاﺷﻲ اﻟــﺬي ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ .‬وﻗﺪم ﻣﺪرب اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ‪y‬ﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي وﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻬﻮداﺗﻬﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﺘﻲ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻜﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ وﻗﻔﺎﺗﻬﺎ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮﺑﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻧﺎدﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫&‪ ,4*2(* ª{j M2 gEe M ¢‬‬ ‫‪R * ¡H {¨fF ¦vG* ¢(* k EK k¨ 1‬‬ ‫*‪ ¤M4e j H k CC IK ¤-*4e¨j1* < ©D k 12 ¡¨0 2es-µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪ ,a <K ¡¨M2es-µ* gCCGe H ¤¨ < k 9{DK CC M42‬‬ ‫‪*K iCC ¨ 1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ *‪ Î0(µ‬‬ ‫‪ {mF&*K ©CCI&* aCC¨+ {CCH&µ* *zCCJ ©CCD eCCNmMa0 kCCf£ 6&* kCC FK‬‬ ‫*‪ ¨G tj G* ¡H M{ G* { vM ¢&* CCE¦jI ¡ I G ¡CC¨ )e j G‬‬ ‫&‪ ,{¨mF *4¦H‬‬ ‫‪N * ¢&* {¨= ,{CC¨fF 4*¦ G* ¢&µ + sj M µ ¤CCI&µ‬‬ ‫*&‪ ¤HeH&* 2es-µ* k «£/‬‬ ‫‪ ¡¨M2es-µ* {CC H ¡¨+ kIeF ©jG* ,*4eCCf G* +e- ¡CCHK‬‬ ‫‪ ¢&* {fF&µ* © ;K 2eCCs-µ* ©D e N f1 n¨ M eH eCCNb¨ 7 ¢&* {CC G‬‬ ‫*‪ ,4e vG* CC - ©D £ G*K CCJ&µ* $}pG* ¢¦CC sjM ¡CC¨f<ÎG‬‬ ‫‪ l*4e Iµ* ¡H aM} G* M{ G* § jM ¢&µ ,e<aH ©JK‬‬ ‫&‪ ª{j M2 e¨sH §CC < eM2e+ le+ e 9{G* aCC£ H ¢‬‬ ‫‪* aCC j<&*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ $e G* iMe£I §G(* *{ 6e1 2es-µ* ¤¨D © + ªzG* kE¦G* ÎCC1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ £jG* $e G(* ¡H µa+‬‬ ‫&‪N µK‬‬ ‫‪N * i¨De G* §G(* ¢¦F{G* ¡H a+ µ *z£GK‬‬ ‫‪ §G(* M{ G* L¦CCj H ©Ia- hef 6&* 5K ¡CCH 5K a D eCCND*}/‬‬ ‫‪ ¡¨f<ÎG* ¢&*K ¡CC¨f<ÎG* ¡¨+ ¤j 1 eCCHK © ¨ G* l%eCCDe H‬‬ ‫*‪ ¥zJ §G(* esG* M ¢&* if¨ + cf M eH ¢¦CCf 9e= 4eCCf G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ $µ'¦J § < P{¨fF Pa p+ 2es-µ* CCDe0 aEK $¦ G* ¡H iCC G‬‬ ‫ *‪ §jHK iCC ¨ G* ¥zCC£+ CC¨ pG* CCJeH4 ¢&* kCCEK 4eCCf G‬‬ ‫‪ i . ¢(eD M{ G* {CC v¨G ¢¦f<ÎG* §1*{jM ¢&* eCCsG* CC 8K‬‬ ‫‪ e ¨D {fF&µ* if¨vG*K aCC¨ G* 4e jI* ©D ¢¦ ¨ 6 &*¦ 6&* ¦CCJ eCCH‬‬ ‫‪ $e G(e+ kHeEK i¨p)ej G* i G* ¥zJ H ,4*2(µ* k:e - ¦G‬‬ ‫(‪ $e jI*K ª4*2‬‬ ‫< ‪* }0K 7&e/ iCC:e+4 g/¦jM 3(* ª{j M2 aCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ © J&µ*K ¢*{CCpI ª$eCC G ¡H 4K{CC G* §CCj0 ¡CC¨f<ÎG eCC N ¨E2‬‬ ‫‪ $e G ¤f M © J&µ* $eCC G ¢(* ¦ - iCC f G* leCCEe sj 6µ* ¢&µ‬‬ ‫*‪ M{ G* ,4a H CC6e¨ H ¢&* ª&* ΣG* CC. ¢*{pI . {CC G‬‬ ‫< ‪ +4&µ* l*$e G* ©CCD *{ s H ¢¦ ¨ 6 g G* ¡< nCCsfG* §CC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ©Ie M(* H ¤-{¨ H ©CCD E¦H G} G ¢¦ M ¢&* ¢K2 iCC f G‬‬ ‫*‪ aJ ª&* CC¨ s- ¡CC< CCM{ G* CC¨ ¨ 6 eCCH iCC . ¢&* CCHe G‬‬ ‫‪ ib vH ¢¦F&* ¢&* § -&*K‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪c¥ 6%* ± gM^I&²* ^<c H ~¥ - ¤ < §2£ 6 pcnh0* §ÈÄ^G M^+ 2cnM(² H{G* +c |M 2c­²‬‬ ‫ ‪+ F 0 ..H ,7 PF 8 k 8 ,‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪-‬ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋـﻠـﻤــﺖ »اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ« أن ا‪g‬دارة اﻻﺗ ـﺤــﺎدﻳــﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺴﻤﺖ أﻣﺮﻫﺎ واﺗﺨﺬت ﻗﺮارﻫﺎ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺪرب‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ ﻟﻠﺒﻠﺠﻴﻜﻲ دﻳﻤﺘﺮي‪ ،‬وﺗﺄﻛﺪت ﻣﻦ ﻋﺪم ﺟﺪوى‬ ‫اﺳـﺘـﻤــﺮاره ﻣــﺪر ًﺑــﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺒﻄﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﺷــﺮﻋــﺖ ﻓــﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﺑــﺪﻳــﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ا‪y‬ﺻﻌﺪة وﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋﺪة أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﺮوض ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﻐﻴﺐ ﻻﻋﺒﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪y‬ول أﺳﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ وﺳﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﺳﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﺮان ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﻘﺎم ﺑﻌﺪ ﻏــﺪٍ اﻟﺴﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧــﺎدي ا‪y‬ﺧــﺪود‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻨﺨﺮﻃﺎن ﺑﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪرب دﻳﻤﺘﺮي ﺑﻤﺮان أﻣﺲ ﻟﺘﻮاﺟﺪه ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ وﺻﻮﻟﻬﺎ وﻗﺖ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ‪ .‬وﺷ ـﻬــﺪت اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﺎت ﻋ ــﻮدة اﻟ ـﺤــﺎرس‬

‫ﻣـﺒــﺮوك زاﻳــﺪ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎﺑﻪ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﺗــﻮاﺟــﺪه‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ واﻟﺪه اﻟﺬي ﻳﻤﺮ ﺑﻈﺮوف‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻘﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻮﻋﻜﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﺣــﺎدة ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ أﻣﺎم ﻧﺠﺮان ﻟﻌﺪم اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫ﺟﻬﺎزﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ واﺻــﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻤﺎﻟﻚ زﻳﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻠﻒ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﺎر ﻣﻊ ﻣﺪرب اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻗﺮر‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ إﻏﻼق اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﺳﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﺠﺮان اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ا‪y‬ﻣﺲ وﺳﻴﺆدي اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺮاﻧﻪ‬ ‫ﻋﺼﺮ ﻏﺪٍ ﺗﺤﻀﻴ ًﺮا ﻟﻠﻤﻐﺎدرة إﻟﻰ ﻧﺠﺮان‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﺣــﺬر اﻟﺠﻬﺎز ا‪g‬داري اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻤﻬﺪدﻳﻦ ﺑﺎ‪g‬ﻳﻘﺎف‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي وراﺷﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ وﻣﺸﻌﻞ اﻟﺴﻌﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻﻔﺮاء ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ أﻣﺎم‬ ‫ﻧﺠﺮان‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻜﻲ ﻻ ﻳﻐﻴﺒﻮا ﻋﻦ اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‬ ‫أﻣــﺎم ا‪y‬ﻫـﻠــﻲ ﻳــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ دوري زﻳــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ ﻛﻞ ﻻﻋﺐ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻄﺎﻗﺘﻴﻦ ﺻﻔﺮاوﻳﻦ‪.‬‬

‫*‪ 2£ M §KcIy+K ,^0£ G Nc+4^H 7y:&²‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﺳ ـﺘ ـﻠــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﺪرب اﻟـﺘــﻮﻧـﺴــﻲ‬ ‫ﻋﺎدل ا‪y‬ﻃﺮش اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻪ وﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻞ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻟ‪x‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ا‪y‬ول ﺑ ـﻨــﺎدي اﻟــﻮﺣــﺪة‪،‬‬ ‫اﻟــﺠــﺪﻳــﺮ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن ا‪y‬ﻃـ ــﺮش‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻟـــﻪ ﺗــﺠــﺮﺑــﺔ ﺳــﺎﺑــﻘــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﺪرﺑ ًﺎ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺷـﺌـﻴــﻦ‪ ،‬وﻛ ــﺎن ﻟــﻪ دور ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻲ إﺑــﺮاز ﺑﻌﺾ ﻧﺠﻮم اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ واﻟﻤﻨﺘﻘﻠﻴﻦ إﻟﻰ ا‪y‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺳﻨﺪت إدارة اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻟﺤﺴﻴﻦ اﻟــﺰﺑ ـﻴــﺪي ﻣــﺪﻳــﺮ ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻟـﻴـﻜــﻮن ﺧﻠﻔ ًﺎ‬ ‫ﻟﻤﺤﻤﺪ اﻟﻬﻴﺞ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ آﺧـ ــﺮ أﺷ ــﺮف‬ ‫اﻟـﻤــﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑــﺪر ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﺘﺎر أدﻣﺎوي ﺧﻠﻔ ًﺎ ﻟﻠﻤﺪرب‬

‫ﺑﺮﻧﺎوي ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‬

‫اﻟ ـﺒــﻮﺳ ـﻨــﻲ دراﻏـ ـ ـ ــﺎن‪ ،‬وﻗـ ــﺪ ﻗــﺎد‬ ‫اﻟﻬﻮﺳﺎوي وا‪y‬دﻣــﺎوي ﺗﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫أﻣــﺲ واﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﻋــﻮدة ﻻﻋﺐ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ ﺑﺮﻧﺎوي‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ زﻣــﻼﺋــﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻧﻘﻄﺎع ﻃﻮﻳﻠﺔ إﺛــﺮ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻟ ـﻨــﺎدي ﻣــﺎﻓــﺮا اﻟـﺒــﺮﺗـﻐــﺎﻟــﻲ ﻟﻴﻌﻮد‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺪد ًا ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ اﻛـﺘـﻔــﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﻠﻒ ﺣﻮل اﻟﻤﻀﻤﺎر‪.‬‬

‫وﻗـ ــﺪ ﺳ ـﺒــﻖ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ اﻟــﻤــﺮان‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠﻲ‬ ‫داوود ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ورﺣﺐ داوود‬ ‫ﺑﻌﺒﺪ اﻟـﺨــﺎﻟــﻖ ﺑــﺮﻧــﺎوي واﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻋﻮدﺗﻪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ إﺿﺎﻓﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮان ﺷﺎرك أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ا‪g‬دارة واﻟ ـﺸــﺮﻓ ـﻴ ـﻴــﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺗﻨﺎول اﻟﻌﺸﺎء‬ ‫ﺑﻤﻄﻌﻢ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫*‪ 2^ M ^)*yG*K ,4*^ ~G* ,£ } + c -²‬‬ ‫‪“,4c |1 K&*” C+‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ آل ﺧﺎﺗﻢ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق اﻻول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻧﻈﻴﺮة‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﺳﺘﺎد اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ‬ ‫دوري زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻳﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻃﻤﻮح اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﺎﻻﺗﻔﺎق ﻳﺴﻌﻰ ﻻﺳﺘﻐﻼل ارﺿﻪ‬ ‫وﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻣﻦ اﺟﻞ اﺣﻜﺎم ﻗﺒﻀﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة ﻣﻦ‬

‫ﺧﻼل ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻧﺘﺼﺎراﺗﻪ اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻄﻤﺢ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ان ﻳﻮاﺻﻞ ﺻﺤﻮﺗﻪ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة ﻟﻼﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮة اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ .‬ﻳﺪﺧﻞ اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻨﺸﻮة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﺛﺮ اﻟﻔﻮز اﻟﻌﺮﻳﺾ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ ﻣﺆﺧﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﺨﻤﺴﺔ اﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺮاﺋﺪ ﺑﻌﺪ ان ﺗﺬوق ﻻول ﻣﺮة‬ ‫ﻃﻌﻢ اﻻﻧﺘﺼﺎر وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ‬

‫ﻗ ــﺪم اﻻﺗــﺤــﺎد اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻟ ـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﺠــﺎﺟــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻗـ ــﺮار اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ا‪C‬ﺳ ـﻴــﻮي‬ ‫ﺑﺘﻘﻠﻴﺺ ﻋﺪد ا‪y‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﺪوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ إﻟﻰ ‪ ٣٫٥‬ﻣﻘﻌﺪ‪ ،‬واﺻﻔ ًﺎ‬ ‫إﻳــﺎه ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋــﺎد ًﻻ وﻣﻨﺼﻔ ًﺎ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪول‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ إن اﻟ ـ ــﺪوري اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻗﺪ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ا‪C‬ﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪا اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي اﻟــﺬي اﻋﺘﻤﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺒﻴﻊ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﺘﺬاﻛﺮ‬ ‫وﻗﺪم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺻﺤﻴﺤﺔ ودﻗﻴﻘﺔ وﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﺘﺠﺎوز ًا ﻋــﺪد ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ارﺗـ ـﻔ ــﻊ ﻣ ــﻦ ‪ ٦٢٦‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ إﻟـ ــﻰ ‪٦٦٨‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ )ﺑــﺰﻳــﺎدة ‪ ٤٢‬ﻧﻘﻄﺔ(‪ ،‬أﻣــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﻴﻌﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺬاﻛﺮ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي ‪ ٤٢٠٤‬ﻣﺸﺠﻊ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬

‫اﻟــﻮاﺣــﺪة ﻣﻦ ‪ ١٨٢‬ﻣـﺒــﺎراة‪ ،‬وﻛــﺎن ﺑﺎ‪g‬ﻣﻜﺎن‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ أﻋﺪاد ﻣﻦ ﻳﺪﺧﻠﻮن ﺑﺪون ﺷﺮاء ﺗﺬاﻛﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ ا‪g‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ وا‪y‬ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻼﻋﺐ‪ .‬وﻗــﺪ ﻓﻮﺟﺊ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟــﺬي ﻣﻨﺢ‬ ‫ا‪y‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣٫٥‬ﻣﻘﻌﺪ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ا‪C‬ﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺣﺪ ﻋﺸﺮ‪ ،‬وﺗﻘﺪم ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻋﺘﺮاض‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎدات‬ ‫واﻟﺪورﻳﺎت وا‪y‬ﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻔﻬﻤﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫وﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺨﻴﺎر آﺧﺮ ﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ٤‬ﻣﻘﺎﻋﺪ وﻓﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ا‪C‬ﺳﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ رﻓﻊ اﻟﺨﻴﺎرﻳﻦ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫درﺳﺘﻬﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻔﻴﺾ وأﻗــﺮت ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫‪ ٥‬أﺻﻮات ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺻﻮت واﺣﺪ ﺗﺒﻨﻰ اﻟﺨﻴﺎر‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ورﻓﻌﺘﻪ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻢ‬ ‫ﻋﺎدة اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺮارات اﻟﻠﺠﺎن‪ .‬إﻻ أن‬ ‫ﺗﻌﺎرض اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻊ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول أدى إﻟــﻰ ﻧـﻘــﺎش ﻃــﻮﻳــﻞ ﻓــﻲ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ا‪y‬ﻃﻮل ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪C‬ﺳﻴﻮي ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻤﺮ ‪ ٧‬ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬أﺣﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ اﻟ ـﻘــﺮار ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ وﺣـﺼــﻞ اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫ا‪y‬ول ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺒﻴﺔ ا‪y‬ﺻﻮات‪ ،‬وﺣﻴﻦ وﺟﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد ا‪C‬ﺳﻴﻮي ورﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت أن اﻟﻘﺮار ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺪ واﻟﺠﺬب واﻟﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻃﻠﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻣﻨﺤﻪ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫أﺧﻴﺮة ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺤﻞ ﺗﻮﻓﻴﻘﻲ ﻳﻀﻤﻦ ﺣﺼﻮل‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺤــﺪ ا‪y‬ﻗ ـﺼــﻰ ﻣــﻦ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻻرﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ا‪C‬ﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﺒﻖ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺎرﻳﻦ ﻣــﻊ ﺗﺮﺟﻴﺢ اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺆﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬وﻗــﺪ واﻓ ـﻘــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟــﻰ ذﻟــﻚ اﻟﺤﻞ‪،‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﺠﻬﻮد أﺳﻔﺮت ﻋﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪول اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬ﻓﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﺨﻴﺎر ا‪y‬ول اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺤﺾ ﺑﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‪ .‬واﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي إذ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻴﺆﻛﺪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﺨﺬ ﻛﺎﻓﺔ ا‪g‬ﺟــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘﻮق ا‪y‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫وا‪C‬ﺳﻴﻮي‪.‬‬

‫*¶ ‪eM4^hG* ± 4c }M ¦ 6£´*K ¦ J&²* ¦d<² { ­ j%cDc‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺻﺮﻓﺖ إدارة ا‪y‬ﻫﻠﻲ ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﻔﻮز أﻣﺎم‬ ‫ﻫﺠﺮ ﻟﻠﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ وا‪g‬داري واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪار ‪ ٣‬آﻻف رﻳــﺎل ﺗﺤﻔﻴ ًﺰا ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻏﺪًا ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ا‪y‬ﻣ ـﻴــﺮ ﻋ ـﺒــﺪا‪ k‬اﻟـﻔـﻴـﺼــﻞ‪ ،‬ﺿـﻤــﻦ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ أﻟﻔﻲ‬ ‫رﻳﺎل ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻮز ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﻫﺪف ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ‬ ‫ﺟﺎروﻟﻴﻢ واﻟﻼﻋﺐ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮ ﻣﺆﺗﻤ ًﺮا ﺻﺤﻔﻴﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪ ﺟﺎروﻟﻴﻢ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮاح أﻫﻤﻬﺎ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة ٍ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ا‪y‬ﺧ ـﻴــﺮة أﻣــﺎم ﻫـﺠــﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬

‫اﻟﻀﻌﻒ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ا‪y‬وﻟ ـﻤ ـﺒــﻲ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻟــﺪﻳــﻪ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ ا‪y‬ﺳ ـﻤــﺎء اﻟـﺘــﻲ ﻳـﻨــﻮي اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ إﻻ أن اﻟـﺘــﺰاﻣــﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪y‬وﻟﻤﺒﻲ واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﺗﻤﻨﻌﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدًا ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﺳﻴﺤﺎول إﻋــﺪاد‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات واﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟــﺼــﺪارة‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ ﺟﺎروﻟﻴﻢ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﺳﻤﺎء ا‪y‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎورة اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﻋﻮدة اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻣﺪرب ا‪d‬ﻫﻠﻲ و ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ وﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮ وﻣﻌﺘﺰ‬ ‫ا‪g‬ﻋــﺪاد اﻟﺠﻴﺪ ﻓﻨﻴًﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳًﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮﺳﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ا‪y‬ﺳﺎﺳﻲ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ دوري ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ا‪y‬ول واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣــﻦ ا‪g‬ﺻــﺎﺑــﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎد ﺟﺎروﻟﻴﻢ ﺑﺎ‪g‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﺳﻴﺤﺎول اﺳﺘﻐﻼل ﻧﻘﺎط ا‪g‬ﻳﻘﺎف‪.‬‬

‫*‪ c < H y |tM ¦d¶K&²* y ¨1&²‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺧ ـﺴــﺮ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‬ ‫ا‪y‬وﻟﻤﺒﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ أﻣــﺲ أﻣــﺎم ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﻘﻂ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻓﺘﻘﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ا‪y‬ﺧﻀﺮ ﻫﻮﻳﺘﻪ وﺗــﺎه ﻧﺠﻮﻣﻪ‬

‫وﺳــﻂ أداء ﻋﻤﺎن اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟﻤﺘﺼﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺤﻤﻞ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻨﺒﺮ‬ ‫ﻣـ ــﺪرب اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺨ ـﺴــﺎرة‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ أﺧ ـﻄــﺎﺋــﻪ وﺟـ ــﺎءت أﻫــﺪاف‬ ‫ﻋﻤﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺸﻮﻃﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ ﺳﻌﻴﺪ ‪ ١٤‬وﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﻠﻲ ‪.٥٥‬‬

‫‪c¥ 6%* ± e<² ¨D&* K4cd¥/‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺣﻘﻖ اﻟﻤﺤﺘﺮف ا‪y‬وزﺑ ـﻜــﻲ‬ ‫ﺳـﻴــﺮﻓــﺮ ﺟـ ـﻴـ ـﺒ ــﺎروف)‪ (٢٩‬ﻋــﺎﻣـ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻘﺐ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻓــﻲ آﺳﻴﺎ ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١١‬م‪ ،‬وﺳﻂ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ ﻣــﻊ )‪ (٦‬ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎرة‪ ،‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺪوري ا‪y‬وروﺑ ـ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻛ ــﺎن‬

‫اﻟــﻼﻋــﺐ ﻗــﺪ ﺣﻘﻖ ذات اﻟﻠﻘﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠٠٨‬م‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر ﻋﻮدﺗﻪ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻓﺠﺮ ﻳــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧــﺮ أﻗــﺎﻣــﺖ إدارة‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﺮة ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ ا‪y‬ول ﺑ ـﻨــﺎدي‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻟ ـﻜــﺮة اﻟـ ـﻘ ــﺪم إﺣـﺘـﻔــﺎﻻ‬ ‫ﻟﻼﻋﺐ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫إﺣــﺮازه اﻟﻬﺪف رﻗــﻢ )‪ (١٠٠‬ﻣﻨﺬ‬ ‫إﻧﻀﻤﺎﻣﻪ إﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب ‪.‬‬

‫*‪fcd }G* gMc<4 gGc 8 My´ gq 8 ² y ³‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺳﺘﻐﺮب ﻋﺒﺪ ا‪ k‬اﻟﺠﻌﺮ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺠﺪة ﺑﺎ‪g‬ﻧﺎﺑﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮددت أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺘﻌﺮض اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻻﺳﺘﺎد‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ ا‪ k‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻗــﺎل »ﻻ‬ ‫أﻋﺮف ﻣﻦ ﻳﻘﻒ وراء ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺻﻮر ًا ﻣﻔﺒﺮﻛﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ«‪ ،‬وأﺿﺎف‬

‫أﻧﻪ ﺣﺪث ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺷﺎرع ﺑﻦ ﻻدن وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳﺒﺐ‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺼﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻀﻰ ﻗــﺎﺋـ ًﻼ »ﻛﻨﺖ ﻣــﻮﺟــﻮد ًا ﻓــﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻮر ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮت ﻟﻘﺎء اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺸﺒﺎب«‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ ﻋــﺪم إﺛـــﺎرة اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺚ ﻣـﺜــﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻋﻠﻰ ﺣﺮص اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪id |G* iIÈI(²* ¤ < ¦+yM^G* yF*x- sy:‬‬ ‫أﻋـﻠـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺻـﻠــﺔ ﻋــﻦ ﺑــﺪء ﺑـﻴــﻊ ﺗــﺬاﻛــﺮ ﻣـﺒــﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد وا‪y‬ﻫﻠﻲ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮة ﻣــﻦ دوري زﻳــﻦ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻋﺒﺮ‬ ‫ا‪g‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﻌﺪ ﻏ ٍﺪ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٤‬ﻋﺼﺮ ًا‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ ﺑﺒﻄﺎﻗﺎت ا‪g‬ﺋﺘﻤﺎن أو اﻟﺤﺠﺰ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪g‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺛﻢ اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﻴﻊ ﻓﻲ اﺳﺘﺎد ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪k‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺳﺘﻜﻮن اﻟﻔﺘﺮة ا‪y‬وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫وﻟـﻴـﺴــﺖ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟـﻀـﻐــﻂ اﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﻴﻊ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا‪g‬زدﺣﺎم واﻟﺘﻜﺪس‬ ‫وﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬﻛﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫دور اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء وﻣﻨﺢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪.‬‬

[

2 e

!" # $ % $& % '% ( )) * +,$ )

‫ ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$ ) !" #‬‬

‫*‪ §5£ G‬‬ ‫‪ ¤ < c N ¥ 9‬‬ ‫*‪g¥ |¥ µ‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ًﺮا ﻋ ــﻦ »ﺟﻬﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺤ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋ ــﻮض ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮزي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺨﻄ ــﻮط اﻟﻌﺮﺑﻲ«‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﺿﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﺨﻤﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻤﺮﻛﺰ إدارة اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫* ‬

‫»‪“¦+y G* ¥+yG*” ^ + cH c 9K&* y }h |- “ y D” 4Kc‬‬

‫‪@ P‬‬ ‫‪ y .+‬‬

‫‪ + $X , 70 L H W &Z .i" .. Z n, 0 L L&+ Q "S7%5‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫اﺧﺘ ــﺎرت ﻣﺆﺳّ ﺴ ــﺔ اﻟﻔﻜ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﻳﺘﺮأﺳ ــﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪y‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺤﻮر ﻣﺆﺗﻤﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان‪» :‬ﻣ ــﺎذا‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺮﺑﻴﻊ؟«‪ ،‬ﺳ ــﻴﻘﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ دوﻟﺔ ا‪g‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﺣﺎﻛ ــﻢ دﺑ ــﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻒ دﺑﻲ وﻗﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٠‬إﻟﻰ ‪ ١٢‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣٣‬ﻫـ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ﻟﻠﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬إﻟ ــﻰ ‪٧‬‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠١١‬م‪ .‬وﻳﻜﺘﺴ ــﺐ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﺆﺳّ ﺴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ أﻫﻤﻴّﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴّﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﻌﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ »ﻓﻜﺮ‪«١٠‬‬ ‫واﻟﺬي ﺗﻮاﻓ ــﻖ ﻋﻘﺪ دورﺗﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻻﻧﻄﻼﻗﺘ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻘﺎﻃ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة ﻣﻊ‬ ‫ا‪y‬ﺣﺪاث اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴّﺔ واﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ‪ :‬ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬

‫‪8 9 L&( - ; g?@ 8 C 9 B G2 $ 0 E 7hN – $- B &' 0 B – $ 0 \Z &(&)K.7 K.7 7 " $‬‬ ‫ ‪ 6$‬‬

‫ ‪ = 3‬‬ ‫‪EFGG HHFIG‬‬

‫ ‪/$? @A‬‬

‫ > ‬ ‫*'‪J+ C K 3‬‬

‫‪HHFIG HIFGG‬‬ ‫ ‪B C5 6$‬‬ ‫‪. 3 D‬‬

‫ ‪ LLLLLLLLLLLLLLL4 LLLLALL M‬‬ ‫ ‪ M O AA 5‬‬

‫‪HIFGG HNFGG‬‬ ‫‪HDFGG HNFGG‬‬

‫ ‪ 4 P M‬‬

‫‪HDFGG HQFHD‬‬

‫ ‪ R2 A - S T U VW C5 3'X‬‬

‫ ‪Y/ +C5 Z :'= C ':= [Y\ ] Z + * C ^V/$? @A‬‬

‫‪HQFHD H_FIG‬‬

‫ ‪ `A,5 a @A V b c 3'X‬‬

‫ ‪Y/ +C5 Z d $* [Y ,Z " M$ e+ fJV/$? @A‬‬

‫ ‪ V c c 3'X‬‬

‫ ‪Y # gX Z +$ = h ^ [Y +$ MZ i j & k 8 [Y/ : Z lP e+ fV/$? @A‬‬

‫ ‪HGFGG HHFHD Vd c 6$‬‬

‫ ‪ LLLLLLLLLLLLLLL4 LLLLALL M‬‬

‫‪HHFHD HHFIG‬‬ ‫‪ . 3 mQ‬‬ ‫‪6nGHHH‬‬

‫‪HHFIG HIFGG‬‬ ‫‪HIFGG HNFHD‬‬

‫ ‪HGFGG HHFHD Vs c 6$‬‬ ‫_ ‪ . 3‬‬ ‫‪6nGHH‬‬

‫‪HHFHD HnFIG‬‬

‫ ‪o + $X \ V

3'X‬‬

‫ ‪ h 3@ := [Y : Z 7 ' $f O A> [Y $ 3 Z p ` > q rV/$? @A‬‬ ‫‪Ye Z / : k‬‬

‫ ‪ RT + h c' p8V 3 3'X‬‬

‫ ‪Y 3b$rZ 7 : 8 [Y ` Z p *V/$? @A‬‬

‫ ‪V M 3 3'X‬‬ ‫ ‪d P t5 2 > \ : -‬‬

‫ ‪Y ` Z / -8 ^ [Y/ : Z + 4 / 3uV/$? @A‬‬

‫ ‪ R T U V 3 3'X‬‬

‫ ‪ 0 [Ya + t5 Z l+$ ` 4C [Y $ 3 Z 7 f $ C $ 4 /$? @A‬‬ ‫ ‪ Y $ 3 Z ?+ %‬‬

‫‪HnFIG HNFGG‬‬ ‫‪HNFGG HDFGG‬‬

‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﻨ ــﺎخ ﻋﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺪ ّﻗﺔ واﻟﺤﺴﺎﺳ ــﻴﺔ؛ وﻟﻬﺬا ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻳﺘﺒ ّﻨﻰ ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧ ــﻪ أم ﻣﺤ ــﺎوره اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻨﺤﺎز ﻟﻄﺮح‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﻌﻴﻨ ــﻪ ﻟﻜ ــﻦ ﻳﻬﻤﻬﺎ أن‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻣﻘﺎرﺑ ــﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻴ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬

‫ ‪ LLLLLLLLLLLLLLL4 LLLLALL M‬‬ ‫‪ \ Aq &8C )g# * v t5 )g# * T w$r‬‬

‫ﺑﺒﺤ ــﺚ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﺨﺎرﺟ ّﻴ ــﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ‪y‬ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺑﻴﻊ ﻳﺮﻣﺰ‬ ‫إﻟ ــﻰ روح اﻟﺘﻔ ــﺎؤل واﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وا‪y‬ﻣ ــﻞ وﻧﺤﻦ ﻧﺄﻣ ــﻞ أن ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺑﺸ ــﺎﺋﺮ رﺑﻴ ــﻊ ﻣﺘﺠﺪّد‬ ‫ﻧﺠﺪّد ﻣﻌﻪ وﻋﺒﺮه ا‪y‬ﻣﻞ وﻧﺸ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰم وا‪g‬رادة وﻧﺒﻨﻲ ﺟﺴ ــﻮر‬

‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟ ــﺮؤى‬ ‫ا‪C‬ﻳﻠ ــﺔ ﺑﻤﺠﻤﻠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻋﺮﺑﻲ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‬ ‫ا‪y‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳّ ﺴ ــﺔ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات‬ ‫»ﻓﻜ ــﺮ« ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﺎري‪ :‬وﻗﺎﺋ ــﻊ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ »ﻓﻜﺮ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ«‬

‫ﺳ ــﺘﻨﻌﻘﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻣﺘ ــﺪاد ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم وﺳ ــﺘﺘﻤﻴّﺰ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻧﺨﺒﻮ ّﻳ ــﺔ ﻣﻜ ّﺜﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻔ ّﻜ ــﺮي‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ا‪y‬ﻃﻴ ــﺎف واﻟﺘ ّﻴ ــﺎرات اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴ ــﺔ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻀﻴ ــﻮف‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ واﻟﻤﻬﺘ ّﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﺴ ـ ّـﺨﺮ‬ ‫ﻣﺆﺳّ ﺴ ــﺔ اﻟﻔﻜ ــﺮ ﻛﻞ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ‬

‫وﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻟﻴﺠ ــﻲء اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺰاﻳ ــﺎ ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎدي واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ ﻟﺘﻄﻮّ ر‬ ‫ا‪y‬ﺣ ــﺪاث وﻛﺬﻟﻚ إﻣﻌ ــﺎن اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗ ــﺆول إﻟﻴ ــﻪ ﻣﺴ ــﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﺨ ــﺮوج ﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺑﺄﻓ ــﻜﺎر‬ ‫ﺟ ــﺎدّة وﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ‬ ‫أن ُﺗﻌﻴ ــﻦ ا‪y‬ﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ّ‬ ‫ﺗﺨﻄ ــﻲ‬ ‫أزﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ وﻫ ــﻲ أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﺣﺎ ًﻟﺎ وأﻗﺪر ﻣﻨﻌ ًﺔ وﺗﺼﻮﻳﺒًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ـﺮق‬ ‫رﺻ ــﺪ وﺑﻨﺎء ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸ ـ ٍ‬ ‫‪y‬ﺟﻴﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﻼﺣﻘﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻈﺮوف اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺿﺎﻋﻔﺖ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺒ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜ ّﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﻤﻔ ّﻜﺮﻳ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻠﺘﻘ ــﻮا وﻳﺘﺤ ــﺎوروا‪.‬‬ ‫وأردف ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﻫﻤ ّﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ »ﻓﻜﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ« ﺳ ــﻴﺨﺘﺘﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﺟﻮاﺋﺰ ا‪g‬ﺑﺪاع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫أﻫ ــﻢ ﻛﺘ ــﺎب ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ وﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ‪g‬ﻃ ــﻼق‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻌﻤ ــﺎري ﻋ ــﻦ‬ ‫أنّ ﺑﻌ ــﺾ ا‪y‬ﺻ ــﻮات ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻗ ــﺪ أوﺻ ــﺖ ﺑﺘﺄﺟﻴ ــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪه ﺑ ــﻞ وﺣ ّﺘ ــﻰ‬ ‫إﻟﻐﺎﺋ ــﻪ؛ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮّ راﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣﺆﺳّ ﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أﺻـ ـ ّﺮت وﺑﻌﺰم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫وﻗﺎﺋ ــﻊ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫ ــﺎ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ‪،‬‬ ‫آﺧ ــﺬ ًة ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر أنّ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﻤـ ـ ّﺮ ﺑﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا‪C‬ن أﻣﺮ ﻋﻈﻴ ــﻢ ا‪y‬ﻫﻤﻴﺔ وﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ا‪y‬ﺛﺮ‪ ،‬ﻳﻀ ــﻊ ﺗﺤﺪّﻳﺎت ﺟﺴ ــﻴﻤ ًﺔ‬ ‫أﻣﺎم ُﻧﺨ ــﺐ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘ ــﻼف ﻣﺸ ــﺎرﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣ ّﺘﺨﺬة ﻣﻦ‬ ‫دﺑﻲ ﻣﻨﻄﻠ ًﻘﺎ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺤﻮار‬ ‫وا‪g‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﺎؤﻻت‬ ‫وﺗﻄ ّﻠﻌﺎت وﻫﻮاﺟﺲ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘ ّﺘﺒﻌﻴ ــﻦ ﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺎت أﺣﺪاث‬ ‫ﻫ ــﺬا »اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ«‪.‬‬

‫ ‪!.., T f‬‬ ‫‪ F gCC 0K iM5e jG* i¨HÎ<(µ* iGeCC 6{G* ¢&* ¦ G* ¡H‬‬ ‫*‪ © ¨f - 6eCC 6&* §G(* ,a jCC G* K&* e£ H i¨ M2eF&µ* leCCM{ G‬‬ ‫‪ ©CC0e G*K {CC:&µ* iCCDeF ©CCD CC¨ mjG* iCC¨ J&* §CC < l}CC TF4‬‬ ‫*‪ ¢(eD G* *zJ ¡HK i¨pH*{+ K&* kIeF iM4ef1(* i¨HÎ<(µ‬‬ ‫*‪ e G Ge£j G* L¦j G* s M le+ ,{¨f1 i¨HÎ<(* ¡¨ + fjj G‬‬ ‫‪ L¦js G* ©D i ¨ 9 qH*{+ ¡H i 8evG* l*¦ G* « + ¤mf‬‬‫‪ i¨He G* *aJ&ÎG a j - e£I(* + ¤CC/¦jG*K u{ G* ©D iCCfM{=K‬‬ ‫*‪ ,{.'¦HK i <eD i 6K i¨IaH i ¨E Î<(µ* 5{+ e£ /&* ¡H ©jG‬‬ ‫ ‪ h¦ G*K H&ÎG ©De mG* *{sG* ©D £‬‬‫&‪ *zj+µ* §G(* h{CCE&* ep£I l*¦ G* « + kp£I CC 6‬‬ ‫‪ÎGK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 4e j G* ¤G¦ 8&*K Î<(µ* qJe G NÎ 8&* ©De G* e 6(µ*K‬‬ ‫< ¨‪ ©D i ¨ «G* le s G* « + { - em G* ¨f 6 § D e£‬‬ ‫‪ / § < " mH {¨=" MzH e£¨D { ¨CC M ,{CC 7efH qH*{+ n+‬‬ ‫‪ le¨ v G* §G(* r¦p H a I ¤¨/¦- ©D { ¨G qHeI{fG* kEK‬‬ ‫'‪ CC «+ ©0¦- ipDK i ¨ < iCC M{ + iCC¨Ia G* leCC 6‬‬ ‫‪¦ G*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡MaJe G* if:evH ©D "©He G*" h¦ 6&µ* §G(* ¤ ¨HK ¤jDe .‬‬ ‫‪ M{: i¨ 8eI ©D oasjM ¤I&eFK‬‬ ‫(<‪ e vjCC 6µ*K ΣjCC 6ÎG qH*{+ -K eHÎ‬‬ ‫‪N * ¨G *zCCJ‬‬ ‫‪"¤De-" Î + £E*{=(*K £jDe . t¨ -K ¡MaJe G* ¦ +‬‬ ‫&‪ §G(* ¤/¦M ¢‬‬ ‫‪* Ge+ e D iHe G* GepH ©D e MR ¢&* t M µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¢&* eN ¨ M }CC/&*K ¡¨¨ M2eF&µ*K ¡CC¨ m G* ¡H CC£T / ¡CC¨ jH‬‬ ‫‪ ¡ M µ i¨ < l*2e£CC 7 ¢¦ sM µ ¡MzG* ¡MaJeCC G* « +‬‬ ‫&‪ hefCC G* iDe mG ,{Ha G* qH*{fG* - iDevCC 6 ¤¨ < ©CC - ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ib 7e G*K‬‬ ‫‪ i ¨ < h{ G* Î<(µ* $*45K i¨GK'¦CC H ¢(eD ¥zJ eCCsG*K‬‬ ‫‪ { + $eD¦pG* l*¦CC G* « + ÎCC=(µ iH} H l*4*{CCE ©CC fjG‬‬ ‫"‪ }j - aCCj H ©HÎ<(* CC < K{CC H CC9{D K&* "iCC¨I¦IeE‬‬ ‫*‪ § < e N;e 0 eCC¨ G* ¤ ¨.*¦HK ¤CC)2ef + leCC s G*K l*¦CC G‬‬ ‫(<‪ Î<(µ* ¦CC£ G ev¨CC 6{-K iD2eJK iCC¨E*4 iCC¨HÎ‬‬ ‫‪* iGeCC 64‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¡j G* {CC¨m- l*¦ + iCC¨HÎ<(µ* §CC 9¦ G* ¡H5 ©CCD t¨sCC G‬‬ ‫‪ £pG*K i¨f G* 4eI ©Fz-K‬‬ ‫*‪ *a+(*K q£I i Ma G‬‬ ‫&‪ §G(* $e jIµe+ {CC -‬‬ ‫*&‪T * ©jG* "iCC Ma G*" i ¨sCC 8 5¦CC - ¢‬‬ ‫‪ e G i¨DesCC 8 i¨ - CC «D&* ,})ep+ i¨DesCC G* e£jH¦ H‬‬ ‫&‪ ¡¨ 8{G* ©Des G* q£ Ge+ e 6e¨E E¦jH {H‬‬ ‫ ‪* GzD CJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ GzFK ¢*{CC < %* aCC£D 4¦jFaG* {CCM{sjG* ¨)4 ¤ CC 64 ªzCCG‬‬ ‫*‪ $e mjCC 6* ¢K2 {M{sjG* ©GK'¦CC H iDeF ¡H iCCGKzf G* 2¦CC£pG‬‬ ‫‪ g G* ¡H ib £-K i ¨sCC G* - ©D ¡¨ m G* ©)ÎH}G i¨s‬‬‫‪ ¨ p G‬‬ ‫‪ 8e j1µ* ªK3 ¡H ©-&eM ¡¨0 ¨¨ jG* /&* eH eHej1K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ iG2efjH tGe H ¡< ns+ K&* i HepH ¢K2K‬‬ ‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫”*‪ {)*£/ en­ “¦+y G* y G‬‬ ‫*‪fchF J&*K 2c ~hE²*K Ë<(²‬‬

‫‪L&,& !0Z ,&g n<_ & P <_ D XZ p'3FZ‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬دﺑﻲ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺆﺳّ ﺴﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫ﻋﻘﺪ أﻣﺲ ا‪y‬رﺑﻌﺎء ﺑﺪﺑﻲ ﻋﻦ أﺳﻤﺎء اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ا‪g‬ﺑ ــﺪاع اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓ ــﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎم ‪،٢٠١١‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ذﻫﺒ ــﺖ ﺟﺎﺋ ــﺰة ا‪g‬ﺑ ــﺪاع اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ )ﻓ ــﻲ أﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻄﺎﻗﺔ( ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻟ ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻧﻮر ﻣﻨﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻄﻴﺨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا‪y‬ردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬وا‪y‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻨﺠﺎر ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا‪y‬ردﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺎل ﺟﺎﺋﺰة ا‪g‬ﺑﺪاع اﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ا‪y‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺎﻳﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ا‪y‬ردﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺤﺖ ﺟﺎﺋﺰة ا‪g‬ﺑﺪاع اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ‬ ‫ﺟﻮرﻳ ــﺔ ﻃﻠﻌ ــﺖ ﻓ ــﻮاز ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﺪّﺗﻬﺎ ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع »ﺻﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب‪ :‬آﺛﺎرﻫ ــﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ا‪y‬ﻃﻔﺎل«‪،‬‬

‫أﻣ ــﺎ ﺟﺎﺋ ــﺰة ا‪g‬ﺑ ــﺪاع ا‪y‬دﺑ ــﻲ )ﻓ ــﻲ ﺣﻘ ــﻞ أدب اﻟﻄﻔﻞ(‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻣُﻨﺤ ــﺖ ﻟ دﻳﺐ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ k‬ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺎز ﺟﻮاد ا‪y‬ﺳ ــﺪي ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة ا‪g‬ﺑ ــﺪاع اﻟﻔﻨ ــﻲ )ﻓ ــﻲ ﺣﻘ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺮح(‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺣﺠ ــﺐ ﺟﺎﺋﺰة ا‪g‬ﺑﺪاع اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘـ ـ ّﺮر ﺣﺠﺐ ﺟﺎﺋﺰة أﻫ ّﻢ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻘ ّﻠﺔ ﻋﺪد اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺤﻆ أيّ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺘﻮاﻓﻖ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ ﺟﺎﺋﺰة ﻣﻦ ﺟﻮاﺋﺰ ا‪g‬ﺑﺪاع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺧﻤﺴﻴﻦ أﻟﻒ دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻬﺎ درﻋً ﺎ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤ ًﻴ ــﺎ وﺑ ــﺮاءة اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ .‬وﺳ ــﻮف ﺗ ــﻮزع اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮ ‪ ١٠‬ﻓ ــﻲ دﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ ‪ ٧‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪y‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫ <¨ ‪ £¥G* £dth M ,£ ¨<K *N£‬‬ ‫*(‪,^M^³* )c G* ¦+2&* ,4*2‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ‪y‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا‪y‬دﺑﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻻﻧﺘﺨ ــﺎب ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳُﻘﻔ ــﻞ ﺑﺎب اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ‬ ‫ﺣﻤﺎد اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺼ ًﺮا‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ ‪y‬دﺑﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ ١٨٥‬ﻋﻀﻮً ا‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﺢ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪g‬ﻋﻼم رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٦٦‬ﻋﻀ ــﻮً ا وﻋﻀﻮة ﻟﺨﻮض‬ ‫ا‪g‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت واﺧﺘﻴﺎر ﻋﺸﺮة أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن وأﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬

‫وﺿﻤ ــﺖ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ٦٦‬ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺣﻤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻋﻄ ــﺎ‪ k‬اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﺣ ــﻲ اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻲ ﺧﻀﺮان‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻨ ــﻰ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪ .‬وﺗﻀ ــﻢ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ﻗﺎﺻﻮن‪ ،‬وﺷ ــﻌﺮاء‪،‬‬ ‫وإﻋﻼﻣﻴ ــﻮن‪،‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺮﺣﻴﻮن‪،‬‬ ‫وﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﻮن‪ ،‬وﻣﻌﻠﻤﻮن‪ .‬ووﺟّ ﻪ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻄﺎﺋﻒ ا‪y‬دﺑﻲ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ا‪y‬ول اﻟﺬي ﺳﻴُﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﻣﺴﺮة إﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎل ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺠﺮى اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪g‬دارة اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$ ) !" #‬‬

‫”‪ 5£- “,yn´* y+‬‬ ‫ ‪ g¥)*x= g 6‬‬ ‫< ‪Ï/chq¶* ¤‬‬

‫إنّ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺤﺘﺎﺟﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن ﻛﻞ ﺳ ــﻠﺔ ﻏﺬاﺋﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﻋﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺤﺠﺮة ﻏﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا‪y‬رز واﻟﺪﻗﻴ ــﻖ واﻟﺤﻠﻴ ــﺐ واﻟﺸ ــﺎي واﻟﺴ ــﻜﺮ واﻟﺸ ــﺮﺑﺔ‬ ‫ﻗﻠ ــﻮة ﻓ ــﻲ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ‪ ٨٥٠‬ﺳ ــﻠﺔ ﻏﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‪ .‬واﻟﻤﻜﺮوﻧ ــﺔ واﻟﺰﻳ ــﺖ واﻟﺘﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ دﺑﻴ ــﺲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ واﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ Nc qhH 7^- gM2£ 6 K&* c ¥ |G* g |+‬‬ ‫‪2c +&²* ¦.Ë. g¥ h+ y 8c ¶* G‬‬

‫‪ & 9 H 0,d L P 3 2/9F #%5‬‬ ‫روﺑﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎل ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫دﺷ ــﻨﺖ أول اﻣ ــﺮأة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺘﺤﻔـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻔ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ ﻳﻌ ــﺮض ﻋﺎﻟﻤ ــﻪ اﻻﻓﺘﺮاﺿ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛ ــﻲ‬ ‫ا‪y‬ﺑﻌﺎد ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺑﺴﻤﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﺠﻤﻊ ا‪y‬ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ ﺑﺴﻤﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن ﻟﻠﻔﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ »‪«Basmoca‬‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ ﺷﺎﺑﺎت ا‪y‬ﻋﻤﺎل ﺑﺠﺪة وﺑﺤﻀﻮر ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸ ــﺎق اﻟﻔﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻪ‪ ،‬وﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫»اﻟﻔﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﺜﺒﺖ وﺟﻮده ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ«‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷﻴﻦ اﻟﺨﺎص ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة ﻣﺘﺤ ــﻒ ‪ Basmoca‬اﻻﻓﺘﺮاﺿ ــﻲ ﺣﻴﺚ أﻋﻄﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ ﻟﻤﺤﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ وﻣﺎ ﻳﺘﻀﻤﻨﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل ﻓﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻼ ذﻟﻚ ﻋ ــﺮض ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻲ ﻟﻔﻴﻠﻴﺐ‬ ‫ﻫﻮﻓﻤ ــﺎن‪ ،‬اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ‪ ،Fine Art Fund‬ﺳ ــﻠﻂ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻦ وﻧﺎﻗﺶ ﺟﺪوى اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺰات اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺮد ﺑﻬﺎ ﻣﺘﺤ ــﻒ ‪ ،Basmoca‬وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ زﻳﺎرﺗﻪ وﻣﺸﺎﻫﺪة ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺻﻮر ﻣﻦ ا‪E‬ﺑﺪاﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض‬

‫وﻋﺒﺮ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺗﺴﺨﺮ ﺑﺴﻤﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﻘﻬﺎ ﻟﻠﻔ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﺸ ــﺎق ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻦ‪،‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺢ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻻﻃﻼع ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﻮاﺑ ــﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺤﺪود‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻌﻮاﻟ ــﻢ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮم اﻟ ــﺰوار ﺑﺘﻨﺰﻳﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﺠﻮال ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺤﻒ‪ ،‬وﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺪﺧﻮل‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﺛﻼﺛ ــﻲ ا‪y‬ﺑﻌ ــﺎد ﻋﺒ ــﺮ ا‪g‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺪد أوﺿﺤﺖ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎن أﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫واﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫اﺟﺘﻬ ــﺪتُ ‪y‬ﻣ ــﺪ ﺟﺴـ ـ ًﺮا ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﺑﻴﻦ ﺛﻘﺎﻓ ــﺎت اﻟﻐﺮب‬ ‫واﻟﺸ ــﺮق ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻳﻤ ــﺰج اﻟﻌﺮاﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻮﻇ ــﻒ أﺣ ــﺪث ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺮﺳ ــﻮم ذات ا‪y‬ﺑﻌ ــﺎد‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ا‪g‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻠﻔﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ اﻟﺬي ﻋﺸﻘﺘﻪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﻬﺪف‬

‫ﻟﻠﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟﻠﻔ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ وﻳﺤﺘﻀ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ أﻋﻤ ــﺎل ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺰج اﻟﺘﺮاث اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻔﻨﻮن اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫واﺣﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻛﻤﺜﺎل‬ ‫راﺋﺪ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ ﻟﻌﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻓﺮﻳﺪة وإﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ أﻛﺒﺮ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﺬوﻗﻲ اﻟﻔﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻓﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋ ــﻦ زﻳﺎرة اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم اﻟﺰوار ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﺳ ــﻮم ﺛﻼﺛﻴ ــﺔ ا‪y‬ﺑﻌﺎد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺎرة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ‪ ،‬ﻟﺘﺘ ــﺎح ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﺘﺠ ــﻮل ﺑﻴ ــﻦ ا‪y‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ردﻫﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ ﺑﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬وإﺷ ــﺒﺎع ﺣﻮاﺳﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴﺤﺮ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ووﻗﺘﻤﺎ ﺷﺎؤوا‪.‬‬ ‫وﺿﻤﻦ ﺣﺮص اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎن ﻋﻠﻰ إﺑﺮاز اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أو ﻓﻲ ﺷﺘﻰ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﻗﺴ ــﻢ داﺋﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻬﺪف‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﻟﻬﺎ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬أﺷ ــﻌﺮ ﺑﺄﻧﻨ ــﻲ أﻣﺜﻞ ﺑﻠﺪي ﺛﻘﺎﻓ ّﻴًﺎ‬ ‫وﻓﻨ ًّﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﻤﻌﺒﺮ ﻋ ــﻦ رؤﻳﻪ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮة وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺒﺎدرﺗﻲ أو ًﻻ‬ ‫وأﺧﻴ ًﺮا ﻟﺨﺪﻣﺔ وﻃﻨﻲ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬

‫‪g¥ ¥d G* g<c 9yG* ^)*£D nM jc¥+y G* jc H&²* g 6*42‬‬ ‫ ‪ w B K3 & 3A'5 F 5 6^ Y : "3$ 7=,‬‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﻗﻞ ﻳﺤﻔﻈﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪g‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع ﺿﻐﻂ اﻟ ــﺪم ﻟﻤﺪة ‪١٤‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻻﺣﻘﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻤ ــﺎ ﻗ ّﻠﺖ ﻣ ــﺪة اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗ ّﻠﺖ ﻣﺪة اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻐﻂ ﺑﻨﺴﺒﺘﻪ‬

‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬا‬ ‫ا‪y‬ﻣﻬ ــﺎت أرﺿﻌﻦ أﻃﻔﺎﻟﻬﻦ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ دون‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﻠﻴﺐ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻣﻌﻪ‪ .‬راﺟﻴﺔ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻓﻘ ــﺪ ﺑ ّﻴﻨ ــﺖ دراﺳ ــﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫أﻛﺪت دراﺳ ــﺔ اﺳ ــﺘﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ أن ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﺷ ــﻤﻠﺖ ‪ ٥٦‬أﻟ ــﻒ اﻣ ــﺮأة ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﻃﻔﻞ واﺣﺪ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﻗ ــﻞ أن إرﺿﺎع اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ أن ا‪y‬ﻣﻬ ــﺎت ﺑﺎﻟ ــﺪول ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻳﺠﻬﻠﻦ أن اﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻲ ا‪y‬ﻃﻔﺎل ﻣ ــﻦ إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑﺎ‪y‬ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ وا‪g‬ﺳ ــﻬﺎل واﻟﺘﻬﺎﺑ ــﺎت ا‪y‬ذن‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﻦ ﺧﻄ ــﺮ ا‪g‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬وارﺗﻔ ــﺎع اﻟﻜﻮﻟﻴﺴ ــﺘﺮول‪،‬‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وأﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠ ــﺐ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤ ــﺪون ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﺤﺠ ــﺔ أن ﺣﻠﻴﺒﻬ ــﻦ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺆﺷ ــﺮ ا‪y‬ﺳ ــﺮة ﻫ ــﺬا‬ ‫ﻛﺎف‪ ،‬وأن اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﺒﻮع ﻋﻦ ﻋ ــﺪم اﻫﺘﻤﺎم ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻏﻴ ــﺮ ٍ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻫﻮ ا‪y‬ﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات اﻟﻼﺗ ــﻲ أﻧﺠﺒ ــﻦ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻲ ا‪y‬م ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ أﻣﺮاض‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻃﺮح ﺗﺴ ــﺎؤ ًﻟﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ١٠٠‬ﺳ ــﻴﺪة‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻤ ــﻮل ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول‬ ‫ﺣ ــﻮل ذﻟﻚ‪ ،‬وأﻇﻬ ــﺮت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أن ‪٪٥٠‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ ا‪y‬ﻣﻬﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات ﺗﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأن ﺑﺎﻟﺤﻠﻴ ــﺐ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ ﻣﻮﺿﺤﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪y‬ول وﻻ ﻳﺤﺎوﻟ ــﻦ أﺑﺪًا إرﺿﺎع أﻃﻔﺎﻟﻬﻦ‬ ‫ﻓﺎﺋﺪﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻠﻴﺒﻬ ــﻦ وأن ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺪأ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻓﻀﻠﻦ ﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة ﻳﻜﺎد ﻳﻔﻘﺪﻫﺎ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ ‪ ٪٤٠‬اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ ﻟﻤﺪة ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑﻠﻮغ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺴﺎدس‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ واﻋﺘﻤﺎدﻫﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫وأﺛﺒﺘ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ إ ّﻻ‬ ‫ﺗﺠﻨﺒ ــﻦ ﺗﺮﺿﻴ ــﻊ أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻦ‪ ،‬ﺑﺤﺠ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﺟﺴﺎدﻫﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻫﻞ رﻏﻢ ﻋﻠﻤﻬﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ا‪y‬ﻣﻬﺎت ﻣﻤﻦ ﻳﺮﺿﻌﻦ أﻃﻔﺎﻟﻬﻦ‬ ‫واﺗﻀ ــﺢ أن ﻫ ــﺆﻻء ا‪y‬ﻣﻬ ــﺎت اﻟﺮﺷ ــﺎﻗﺔ واﻟﺠﻤ ــﺎل‪ ،‬ﺑﺪاﻓ ــﻊ ﺧﻮﻓﻬ ــﻦ ﺑﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻨﺔ ا‪y‬وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬و‪ ٪٢٤‬ﻣﻦ‬

‫ ‪g¥ ¥d G* g<c 9yG* ¨ M jc H&²* H‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ ¬ﻤﺪ أﺑﻮ رﻛﺒﻪ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻛﺮت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ أﺣﻮال ﺧﻴ‪ µ‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٩/٢/٣٠‬ﻫـ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ ‬ ‫‪ ١٠٤٣٣٧٥٢٥٠‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪y‬ﻗﺮب إدارة اﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ©‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك اﳌﻮاﻃﻦ ﺟﻄﻠﻲ ﺑﻦ ﺛﺎﻳﺐ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ آل ﻓﻬﺪ ا‪y‬ﻛﻠﺒﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ ‪ ١٠٤٤١٤٠٢٠٨‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪ ٢٤١٥‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٠١/١١/١٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺳﺒﺖ اﻟﻌﻼﻳﺔ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﺟﻄﻠﻲ ﺑﻦ ﺛﺎﻳﺐ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ آل‬ ‫ﻓﻬﺪ ا‪y‬ﻛﻠﺒﻲ إ® ﺟﻄﻠﻲ ﺑﻦ ﺛﺎﻳﺐ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﳌﻔﻴﻠﺤﻲ اﻟﻌﺴﻴﺴﻴﻌﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪g‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ¬ﻤﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻄﺎا‪ k‬اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫اﻟﺘﻴﻤﺎ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٣٥٥٤٠٠٠٥٢١‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١٨/٦/٦‬ﻫـ ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط ﻣﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻣﺒﺎ ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻓﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺘﺒﻮك ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ¬ﻞ رﻗﻢ ‪ ٤٩‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫¬ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻴﻤﺎء ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٨/٥/٢١‬ﻫـ‬ ‫ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط ﻣﻘﺎوﻻت ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻳﺮﺟﻰ‬

‫ﳑﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ©‬ ‫ﺗﻴﻤﺎء اﳌﻮاﻃﻦ ﻓﻨﺪي ¬ﻤﺪ ﻋﺎﺋﺪ‬ ‫اﳋﻤﻌﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ ‬ ‫‪ ١٠٢٩٣٧٩٤٩٠‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٧٦٦٤‬‬ ‫© ‪١٤١٨/١٠/٢٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺗﻴﻤﺎء ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻓﻨﺪي‬ ‫¬ﻤﺪ ﻋﺎﺋﺪ اﳋﻤﻌﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي إ® ﻓﻬﺪ‬ ‫¬ﻤﺪ ﻋﺎﺋﺪ اﳋﻤﻌﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪g‬ﻋﻼن‬

‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ©‬ ‫¬ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫¬ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺒﻴﺸﻲ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ ‪١٠٩٢٦٥٤٥٠٦‬‬ ‫رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪ ٦٧٤١٩‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٠/٣/٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫¬ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺒﻴﺸﻲ إ® ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫¬ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺴﺮاري اﻟﺸﻬﺮا ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼن‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺎﻃﻲ ﻋﻄﻴﻪ ﻏﻄﻴﺶ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻚ ‪ ١٢/٢٦٧‬رﻗﻢ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪٤٩٩‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٠/٨/٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫¬ﻜﻤﺔ ﻋﻤﻴﻘﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺧ ﻳﺔ ¬ﻤﺪ ﻫﺎﺷﻢ اﻟﻌﻠﻴﺎ ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻳﺼﺎل اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ‪ª‬ﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺒﻠﻘﺮن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ رﺑﺎح ﺑﻦ ﺟﻔﲔ‬ ‫ﻣﻌﻮض اﳊﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٥/١٤٥‬ﺻﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠١/٤/٦‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ﺣﻤﺪي ¬ﻤﺪ اﻟﻠﻘﻤﺎ ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٣/١٣٧‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٧/٢/٧‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ¬ﻜﻤﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ¬ﻤﺪ رﻳﺎض ﻏﻔﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪BL٩٩١٨٣٥١‬‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻠﻬﺪﻳﺘﺎ ﻏﻼم ﻓﺮﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٨٨٧٣٧٢١٣‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٣/١٠/١١‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﺎﺋﺸﺔ ¬ﻤﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟ‪µ‬ﻳﻨﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪٣٤‬‬ ‫© ‪١٤١٣/٨/١٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪k‬‬ ‫¬ﻔﻮظ ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢٥١١٨٢٦٨٥‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٦٦٥٥٢٨٨٥‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺟﺎﺑﺮ أﺣﻤﺪ ¬ﻤﺪ‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬

‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ أي ﻟﻮ أرﺿﻌﺖ ا‪y‬م ﻃﻔﻠﻬﺎ ﻣﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻓﺈن ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺣﻔ ــﻆ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ّﻴًﺎ ﺗﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻌﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄﺐ‬ ‫ا‪y‬ﻃﻔ ــﺎل ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﻮﻻدة إﻟﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ ا‪y‬م‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة وإﻋﻼﻧﺎت اﻟﺸ ــﻮارع‪ ،‬وذﻟﻚ أن‬ ‫ا‪y‬ﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ أﻧ ــﻪ اﺧﺘﻴﺎري‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻫﻮ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺮورات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻔﻆ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫وا‪y‬م‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎن أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻘﻮم ﻫﺬه‬ ‫ا‪y‬ﻳ ــﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻛﺮﺳ ــﻲ ا‪y‬ﺑﺤﺎث‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﺪ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮأﺳ ــﻪ ا‪y‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﺎﻟ ــﺢ ﺑﺈﻋ ــﺪاد ﺣﻤﻼت‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻳ ــﻮزع ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻛﺘﻴ ــﺐ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ أﺻﺪرﺗ ــﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻛﺮﺳ ــﻲ ا‪y‬ﺑﺤ ــﺎث ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫وﻣﻨﺸ ــﻮرات أﺧ ــﺮى ﻋﻠ ــﻰ ا‪y‬ﻣﻬ ــﺎت‬ ‫وا‪C‬ﺑﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺒﺪاﻳ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺳﺘﺸ ــﻤﻞ ﺑﻘﻴ ــﺔ ﻣ ــﺪن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻴﻼد اﺑﻨﺎءه ا‪C‬ﺗﻲ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد اﺑﻨﻪ ¬ﻤﺪ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤١٦/٦/٢٧ © ١٢٨٩٥‬ﻫـ‪،‬‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد اﺑﻨﺘﻪ ﻓﺎﻃﻤﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٢١/١٢/٣ © ٣٦٤٧١‬ﻫـ‪،‬‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻬﻮد رﻗﻢ‬ ‫‪١٤١٥/٢/٥ © ٧٥٦٥‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ آدم ﻋﻤﺮ ¬ﻤﺪ اﻟﻬﻮﺳﺎوي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪© ٦/٦/١٨٠‬‬ ‫‪١٤٢٢/٧/١٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ¬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ¬ﻤﺪ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺄﺷ ة اﺳﺘﻘﺪام ﺧﺎدﻣﺔ‬ ‫إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ رﻗﻢ ‪٤٣٠٠٠١٠٥٣٦‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٣/٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪ k‬دﺧﻴﻞ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٧/٦/٢٩٤‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٧/٧/١٥‬ﻫـ‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪y‬و®‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺴﻌﺪ ﺣﻤﻮد ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﻔﺰي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪٧٤٠١٠٧٠٠٢١٧٢‬‬ ‫‪١٤٣١/١/٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل ا‪y‬و® ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ¬ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﺎﺗﻮ® ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٥١٦٣١٦١٧‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ¬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﳌﻔﻀﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮا ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ إﻧﺸﺎء ﻋﻤﺎرة ﺳﻜﻨﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪/٣٥٧٧٧‬أ وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٩/٦/٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻫﻨﺪ ¬ﻤﺪ ﺣﻤﺪي اﻟﻜﻌﺒﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ¬ﻞ أﺟﻬﺰة إﻟﻜ‪ª‬وﻧﻴﺎت‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٩٥٠٦٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺸﺮاﺋﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪¢‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫) ‬ ‫‪cA $; Z‬‬ ‫‪H"% L3F 1" &r‬‬

‫ ‪! g , F " ( @ (D‬‬ ‫ *&‪ ¨ pG* e :K ©D $eD{CC G* FK ©CC IK © :¦G 4e+‬‬ ‫*‪ ©Ia G* ¢*{¨ G iHe G* ib¨£ G e ¨)4 Ö*af G‬‬ ‫ ¨¨¡ *‪ a£D {¨H&µ‬‬‫‪N‬‬ ‫‪ iM2¦ CC G* i¨+{ G* iM¦pG* ¦CC vG* ,4*2(* CC p G eCC ¨)4K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¢¦ - ¢&* £ £M ¡MzG* e£)e +&* a0&* k F © I&e+ {CC -&* ©jG*K‬‬ ‫*‪ © I&* µ(* {¨1 F e£G § jMK iHa G* ©D iM2¦ G* ¦ vG‬‬ ‫&‪ le E¦jG* CC + {¨CC - *4¦H‬‬ ‫‪N * e J ¢&* L4&* ¢}CCsG* CCGef+K‬‬ ‫‪ - 4¦H&* i:eCC f+ e£I&µ iCCM2e< kCC ¨G f Ge+ 4¦CCH&* ©CCJK‬‬ ‫*‪ ¢*{¨ G* CCGe< ©D e£-e/{vH F §CC < *aN / {CC.'¦-K ¨ CC jG‬‬ ‫‪ { M e FK i<{CC + a jMK e N M{CC 6 4¦ jM ªzG* Ge G* *zCCJ‬‬ ‫*&‪ cfjvM ªzCCG* {¨f G* *'¦CC G*K ,eCC¨sG* gCC < ¦CCJ eCC G* ¢‬‬ ‫‪ © :K Ee F iCCM2¦ G* ¨ j - ¨F ¦J eCCH%µ* F CC 1‬‬ ‫ ‪ ¥ep- e£-eH*}jGe+ ©CC - ¢&* ¡CCH ¡¨ :*¦ F e N ¨ / eCC £M‬‬ ‫*‪ H iH5&* ¨ - ©JK i De G* ¡H ¡ j- ¢&* CCfE ¡CC¨ :*¦ G‬‬ ‫ ‪ i 6{ G* i De G* HK ©-*zG* M¦ jG* HK ¦ 6&µ* 2e‬‬‫‪ )e 6¦G* I ; ©D e ¨ 6 µ { G* § < )e£G* g G* HK‬‬ ‫*‪ G* i £ + ¦CC - ¢&e+ e£¨ < CC9{D ªzG*K CC G L{CC1&µ‬‬ ‫*‪ G* )e 6¦G µK l*4eCC G 2¦CC/K µ nCC¨0 ,aCC¨0K ª¦CCpG‬‬ ‫*‪ ª3 ¡H {fF&* eCC£-eIe H Gz+ tf jG M{ G*K CC G* ª{CCfG‬‬ ‫‪ ¡H §I2&* tCC+4 He£+ ¤Ha - ªzCCG*K © 1*aG* G* CCH CCfE‬‬ ‫*‪ e£ - ©jG* iM2¦ G i¨ ¨ sG* i G* ¡ - e JK {CC G‬‬ ‫‪ G* ¦JK i¨s+{G* he¨= ; ©D De jG* ¡H e£ -K *{¨mF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¢*{¨ G* { -'¦H ©D oa0 eH e M&*4 e FK ¤ ¨ s- g M ªzG‬‬ ‫*‪ ,{)e: l*4eCCH(µ* ¢*{¨: L{j 7* nCC¨0 ©+2 ©D aCC G‬‬ ‫< ‪ ¢*{¨: L{CCj 7*K 4µK2 4eCC¨ H CG* ¦CC M f + iCCEÎ‬‬ ‫*‪ e F 4µK2 4eCC¨ H CG* ¦ M f + ,{CC)e: 2eCCs-µ‬‬ ‫*&‪ 4µK2 4eCC¨ H A f + iCC 8 iM{ G* ¦CC vG* kCCH{+‬‬ ‫‪ $*{ G ,{¨ 8 i 8 CC 6&* +K iM2¦ G* kH{+&* eCC ¨+‬‬ ‫*&‪ a< «D&µ* ¡H ¢eF D 4µK2 4e¨ H + leF{sH i +4‬‬ ‫*‪ ,eIe G* { 6K i « G*K iCC G* ¡ - e JK e£ < ¢ÎCC<(µ‬‬ ‫*‪ iM2¦ G* ¦ vG* ¤/*¦- ©jG* i¨ ¨ sG‬‬ ‫ ‪ § < ¦E¦G* ¦J Ö*af G* a£D {¨H&µ* ¦ 6 ¡H ¥e -&* eH‬‬ ‫‪ F <2K *4K&µ* g¨-{- ,2e<(µ ¤ + i 6esG* i 0{ G* ¥zJ‬‬ ‫*‪ nMas- e£GK&* ©D ©jG*K iM2¦ Ge+ 9¦£ G isHe G* 4e D&µ‬‬ ‫*‪ ¡¨ :*¦ G* le - ¨ s- ¡H iM2¦ G* ¡ jjG ¦ 6&µ‬‬ ‫‪ *¦sf 8&* n¨0 iG¦£ 6K { ¨+ £ I ©D i m j G* e£j £H $*2&*K‬‬ ‫‪ ¦JK a H §CC < ¦ sG* ¨f 6 ©CCD ¢¦-¦ MK *aN CC/ ¢¦CCIe M‬‬ ‫*‪* ªzG* CC G‬‬ ‫&‪ { G* ©D K{CC G* £ 0 42e 8K *{CC¨mF £ E‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ K&* i G* CC1*2 ©D $N *¦ 6 ¢e CCH ª&* §G(* £ :K ¡CCH ¡CCH%µ‬‬ ‫‪ Î+K g<ejH ¢K2 { G* ¤¨D ¢KaM{M ªzG* ¡H}G* ©DK e£/4e1‬‬ ‫¦‪ ¢&*K ,eIe G* ¥zJ § < ¥¦ 6 M ¢&* ¢¦ H&eM ¢%µ* JK 6‬‬‫¨ { ‪ ¢&*K e ¨ 6 µ‬‬ ‫‪* £G sMR‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪V H { 6 § < ¦ sG* ©D £HÎ0‬‬ ‫‪ ,{)e G* L¦ 6 L{1&* )e 6K µK ,2KaCCsH e MaG G* CC)e 6K‬‬ ‫*&‪ i/esG*K H&µ* ¡< j1* ¦¨G* ¢&* M eCC D ,4eCC¨ G* K‬‬ ‫&‪ LaH e «M‬‬ ‫‪N * M e FK fE ª3 ¡H {mF&* is H ksf 8&* { G‬‬ ‫*‪ Ö* ¤ sM– ¤CC GK ¥¦ 6 -e< §CC < ,e G* iCC¨GK'¦ G‬‬ ‫‪ {¨1 G ¨ pG* Ö* DK eI{H&* ©GK i m+ {Ma/‬‬ ‫ ‪ ª{j - ¢&* ¡CC¨+ 6e 7 { G* ,}CC £G* iCC -e1‬‬ ‫‪ leF{sH ª{j - ¢&* ¡CC¨+K iHavG* e£ 1ajG ,aCCMa/ ,{CC)e:‬‬ ‫‪ gF*{G iMa G* i G* ,2eM5 µ iIe¨ G* {M¦ - ©D £ - D‬‬ ‫‪ jH2K ©j -e1 ©JK {De ¨G a G i/esG* H&* ©D ¦J‬‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺒﺪا‪ k‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺳﻨﺪ ﻗﺒﺾ ب ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٤٠١‬إ® اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٢٤٥٠‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺪان ‪١٤٣٢/١٢/٧‬ﻫـ وﻳﻌﺘ‪µ‬‬ ‫ﻻﻏﻴ‪ ±‬ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻓﻘﺪاﻧﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره او اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ ‪٠٢/٦٦١٢٠٩٦‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٣١‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ¬ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻗﺪﱘ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤٠٣٠٠٧١٧٥٦‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١٠/١٢/١٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٤٦‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻐﻴﺐ اﻟﺴﺎﺋﻖ‬ ‫¬ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻠﻮه‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٩٢٩٩١٥٤١‬ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ أو اﻟﺘﺴ‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫و‪g‬ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٤٨‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻟ‪x‬ﻧﺸﺎء‬ ‫واﻟﺘﻌﻤ اﶈﺪوة ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺺ اﺳﺘﺜﻤﺎري ﺧﺪﻣﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١١٣٠٢٩١١٩٣٢‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٩/١١/٢٥‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ ¢‬ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٤٩‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺑﻴﺠﻮ ﻓﺎرﻏﻴﺲ ﻛﻮ ‬ ‫ﻓﻴﻼ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻪ رﻗﻢ ‪٢٢٩٨٨١٤٦٦٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات ﺟﺪة ﺗﻨﺘﻬﻲ ©‬ ‫‪١٤٣٣/٤/١١‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪¢‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٧/‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﺟﻤﻌﺎن ¬ﺴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎ اﻟﺰﻫﺮا ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ أﺣﻮال رﻗﻢ ‪١٠٤٥٩٥٣٠٣٩‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ أﺣﻮال اﳌﻨﺪق ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٥٠٦‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻬﺪ ﺣﺴﻦ داوود اﳌﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ¬ﻞ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٠٠٠٢٣٣٦٦‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢١/٦/٢٩‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﺴﻤﻰ اﶈﻞ‪:‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻠﺒﻠﻴﺎردو ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٣٩٤‬‬

‫ ‬

‫ ‪$ C‬‬

‫ ‪ !" #‬‬ ‫) ‪ $ % $& % '% ( )) * +,$‬‬

‫”*‪ gH^1 - “2c 84&²‬‬ ‫”‪“ | G* *£/‬‬

‫‪$] I‬‬ ‫‪o i P"%Y < <$ , F .+‬‬

‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫»ﺟ ــﻮال اﻟﻄﻘ ــﺲ« ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﺷ ــﺘﺮاك ‪ ٨٠٠٧٧٧‬ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻣﺘﺎﺣً ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‪ .‬وأﺿﺤﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ رﺻﺎد‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ أن ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺳ ــﺘﺘﻮﻟﻰ إدارة اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ »ﺟ ــﻮال اﻟﻄﻘ ــﺲ«‪ ،‬ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪y‬رﺻﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﻧﺘﺮﻧﺖ وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮاﻗﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮوءة واﻟﻤﺮﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳﺎﺋﻞ ا‪g‬ﻋﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ‪.٩٨٨‬‬

‫ " `!‬

‫‪ D^+ hH ¤ < M^+ 0R‬‬ ‫ ‪jc¥Gc³* eh ¶ cM4‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أﺻ ــﺪرت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺣُ ﻜﻤًﺎ‬ ‫ﺑﺪﻳ ًﻠ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺪﻓﻌﻪ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﻘ ــﺎء ﺿﺒﻄﻪ‬ ‫وﺑﺤﻮزﺗﻪ ورﻗﺔ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وﺗﻌﻮد‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ ‪-‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺼ ــﺪر ﻗﻀﺎﺋﻲ‪ -‬إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗِﺒﻞ رﺟ ــﺎل ا‪y‬ﻣﻦ ﺑﺈﺣ ــﺪى ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺑﺤﻮزﺗ ــﻪ »ﺣﺠ ــﺎب« ُﻛﺘ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت ا‪y‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﻗﻀﺎﺋﻲ إن اﻟﺤﻜﻢ ﺟﺎء ﺑﺪﻳ ًﻠ ــﺎ ﻳﻠﺰﻣﻪ ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻒ‪ ،‬واﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺳُ ــﺠﻦ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻳﻮم واﺣﺪ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪y‬ﺣﻜﺎم اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ ا‪y‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﺘﻌﺰﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻓﻲ ا‪y‬ﺳ ــﺎس‬ ‫وﺿﻌ ــﺖ ﻟﻠﺘﺄدﻳﺐ‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟ‪x‬ﻳﻼم أو ا‪g‬ﻫﺎﻧ ــﺔ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎﻛ ــﻢ ﻛﺜﻴﺮة ﺑ ــﺪأت ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ا‪y‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬

‫‪ gFy 7 5*{h+* KcqM :*£H‬‬ ‫‪ d M ± g¥<c 8‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬

‫أﻟﻘ ــﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻃﻦ ﺣ ــﺎول اﺑﺘ ــﺰاز إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إرﺳ ــﺎل ﺑﺮﻳﺪ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﺎوﻣﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﺑﺘﻌﻮﻳﻀﻪ ﻣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﻋﻦ أوراق وﻣﺴ ــﺘﻨﺪات ﺗﻮﺟﺪ ﺑﺤﻮزﺗﻪ‬ ‫ﺗﺨﺺ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أو ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﻨﺸ ــﺮﻫﺎ ﻟﻴﺮاﻫﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻨ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﻐﻨﺎم إﻧ ــﻪ ﺑﻌﺪ ورود‬ ‫ﺑﻼغ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ إﻟﻰ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﺣﻀﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ إﻟﻰ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ وﺗﻢ أﺧﺬ أﻗﻮاﻟﻪ ورﻓﻌﺖ ا‪y‬وراق إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدّﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﻴﻨﺒﻊ‪.‬‬

‫‪Ï :*£¶* jËHc H My |hG ,^M^/ gM£J jcEc +‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗـ ـ ّﺮرت إدارة ا‪y‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ إﺻ ــﺪار‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت ﻫﻮﻳﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻧﻬ ــﺎء إﺟ ــﺮاءات ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬ ــﻢ ﻟ ــﺪى‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺜ ــﺖ ا‪g‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬

‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت‬ ‫ا‪y‬ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻌﻄﻞ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ ﻋﺎم ‪١٤٣٥‬ﻫـ‬ ‫أو ‪١٤٣٦‬ﻫ ـ ـ ﺳ ــﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣﻦ‬ ‫‪١٤٣٣/٦/٢٩‬ﻫ ـ ـ وﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪١٤٣٣/١/١‬ﻫـ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ‬

‫ﺻﻼﺣﻴﺘﻬ ــﺎ ﻋﺎم ‪١٤٣٧‬ﻫـ أو ‪١٤٣٨‬ﻫـ ﺳ ــﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣ ــﻦ ‪١٤٣٣/١٢/٢٩‬ﻫ ـ ـ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣﻦ ‪١٤٣٣/٧/١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ ﻋﺎم ‪١٤٣٩‬ﻫـ‬ ‫أو ‪١٤٤٠‬ﻫ ـ ـ أو ‪١٤٤١‬ﻫ ـ ـ ﺳ ــﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ‪١٤٣٤/٦/٢٩‬ﻫـ وﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ‪١٤٣٤/١/١‬ﻫـ‪.‬‬

‫”*‪“ £DKy Mc¶*” Î¥ hG £<^-K g¥ 64^¶* g<*3(²* ^ h - “g¥+ÈG‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻧﺘﻘﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا‪g‬ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺪﺧﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻼذاﻋ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ أﺳ ــﻠﻮﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﻤﻘﺪم ﻟﻠﻄﻼب وﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻳﻜﺮﻓﻮن )أﺑﻮ ﻣﺤﻘ ــﺎن( ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄ ــﻼب ﻓﻨﻮن‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت أول ورﺷﺔ ‪g‬ﻋﺪاد دﻟﻴﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات ا‪g‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ ا‪g‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻏ ــﺮس ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ واﻟﻤﻮاد‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ اﻟﻤﻘ ــﺮوءة‬

‫واﻟﻤﺴ ــﻤﻮﻋﺔ واﻟﻤﺮﺋﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ا‪g‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ‪x‬ﻋ ــﻼم اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻲ ا‪g‬ﺷ ــﺮاف وﺗﻄﻮﻳﺮ ا‪g‬ذاﻋﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪g‬ﻋﻼﻣﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫وﺣ ــﺪات ا‪g‬ﻋ ــﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑ ــﺈدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫وا‪y‬وﻋﻴ ــﺔ ا‪g‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟﻮزارة‬ ‫وإدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺪارس‪.‬‬

‫‪ H&* ¦M ]i Ma G*^ ,aCCM{/ ¤-{ I {¨mH CC¨ s‬‬‫*‪ )*{sG* e¨+¦D ¦CC0 {f D¦I $eCC +4&µ‬‬ ‫*‪ ¡:¦G* CC<*{+ 64*aH CC pH i.4eF kCC Je 6 ªzCCG‬‬ ‫*‪ © 9e G* kCCf G* ¦CCM ,aCC/ iCC DesH ©CCD iCC¨ J&µ‬‬ ‫‪ « + kCC<4e 6 n¨0 CC64*a G* ¡CC¨+ ¥4eCC jI* ©CCD‬‬ ‫*‪ $ÎCC1(* §CCG(* ]iCC Ma G*^ ¤CCG¦ - eCCH CCDK CC64*a G‬‬ ‫*‪ ¡ M e j0* E&e+ ¥efj 7µ* a < lefGe G*K hÎ G‬‬ ‫(‪ jsH { 1 ©G‬‬ ‫&‪* i 64a G* 9{ M ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫* ‪ ¦£D i Ma G* ,aCCM{/ ¨ s- ¥4e.&* eH { 1&* eCCH&T‬‬ ‫‪ Î:(* ¡CCH 6¦ G* eCC 9 CC« + ¤¨ < aCC MR eCCH‬‬ ‫*‪ e JK e J 64*aH ©D i¨ JK )*{0 ¡< le )e G‬‬ ‫‪ ª{CC¨+ ÎCCfG* ,}CC£/&* ÎCC1 ¡CCH eCC£G ¢¦CC/K{MK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫(‪ i:{ G* i¨ 6e sG* CC; ©D iCC¨IK{j G‬‬ ‫‪µ* CCE*¦ G*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ e£-eff HK )*{sG* ¥ep- 6e G* a < ksf 8&* ©jG‬‬ ‫&‪ ¡H {¨ 8 CC¨ - eCC¨ v 7 ©CCJefjI* 4eCC.‬‬ ‫‪* aCCEK‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ {CC1%* CC¨ s- §CC < ¡CC-eD¦+&* ¤CC I §CC 6 d4eCCE‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ iG¦/ ¦0 e «M‬‬ ‫‪N * H&* ¦CCM i Ma G* ,aM{/ ¤CC-{ I‬‬ ‫‪ le fG* 64*aH CC« fG ,aM{pG* ª4{sH ¡CCH M{ G‬‬ ‫‪ e£ 8K 64*aH ©CCJK ,a/ i DesH h¦ /K {CC 7‬‬ ‫*‪ ] e jJµ* ,{)*2 r4e1^ e£I&e+ ¨ sjG‬‬ ‫<‪ ¦ MK © EaT 8 ©CC EaT 8 ¦CCJ ¨ jG* ¢*¦CC ‬‬ ‫‪ iCC¨ < kCCIeF l*¦CC 6 oÎCC. CCfE^ {CCsGe+ ¤CC¨D‬‬ ‫*‪ iH{ G* i H 64*aH ©D a Ge+ M{sG*K gM{vjG‬‬ ‫‪ i H §G(* e jIÎG ¨ vjG*K g¨-{jG* z1&* eH a +K‬‬ ‫*&‪ ,a/ i MaH ©D i 64a G* ¥z£G 4e¨j1µ* ¢eFK L{1‬‬ ‫*&‪ 4e¨j1* ¤<¦EK i<e 6K e+N 4e jH ¢eF oasG* kEK ¢‬‬ ‫‪ i H 64*aH CC)*{0 {M4e - 64a- ¦CCGK <eD CC D‬‬ ‫*‪ F £T 6 e NF{j H NÎCCHe< e J ¢&* apj 6 iCCH{ G‬‬ ‫*‪ ¡< nsf G ¨ sjG* ©CCD j G 2¦ M *zJK CC<e G‬‬ ‫*‪ ]i G* l*3 iGe G* ¡¨+ i 64a G* 1*2 ¡H CC<e G‬‬ ‫*‪ §£jI‬‬ ‫*‪ aE ¤I&* =4 {¨ 1 ÎF ¡H ¥*¦CCj0* e + CC¨ jG‬‬ ‫‪ e jJe+ § sM ¢&* CCsj M 6e 6&* ª&* ¤CCG ¢¦CC M µ‬‬ ‫*‪ aE eH K&* ¤CCjs 8 LaH ©CC jG iCC jv G* leCC£pG‬‬ ‫‪ eH ¦0 leH¦ H ¡H ¡-eD ¦+&* d4e G* a < ¢¦CC M‬‬ ‫‪ ,{¨1&µ* iIK%µ* ©D 64*a G* )*{0 ¦0 ¤fjF‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ g+c 8(* < } M ¦)*£ }< ~qD‬‬ ‫ *&‪§y |Gc+ c :‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺎﻳﺾ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻓﺤﺺ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﻓﺮق اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ا‪y‬ﺳ ــﻮاق ﻋﻦ إﺻﺎﺑ ــﺔ ‪ ٧‬أﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﻤﺮض »اﻟﺴ ــﻜﺮي« ﺿﻤ ــﻦ ‪ ٤٩‬ﻣﺼﺎ ًﺑ ــﺎ وﻣﺼﺎﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺤﻮﺻ ــﺎت ُأﺟﺮﻳ ــﺖ ﻟـ ــ‪ ١٤٢٢‬ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮّ ﻗﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﺴ ــﻮّ ﻗﺎت‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪g‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺼﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟ ــﻰ أن إدارﺗ ــﻪ ﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﺧﻼل ا‪y‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻨﺼﺮم ﻓﻲ‬ ‫ا‪y‬ﺳﻮاق اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﺿﺮار اﻟﺴﻜﺮي‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﺮض ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺤﻤﻼت ﻓﺤﺺ ﻋﺸﻮاﺋﻲ ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫واﻟﺮاﻏﺒﺎت ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﺑﺎﻟﺪم‪ ،‬وﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٤٢‬ﻃﺒﻴ ًﺒ ــﺎ وﻓﻨ ّﻴًﺎ وﻣﺜﻘﻔﻴﻦ ﻟﻠﺴ ــﻜﺮ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ﻓﻲ ا‪y‬ﺳ ــﻮاق ﻣﻤّﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﺿﺮار اﻟﺴ ــﻜﺮ وأﺧﻄﺎره‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ‪ .‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ا‪y‬ﺧ ــﺮى داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‪ ،‬وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ا‪y‬وﻟﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ إرﺳ ــﺎل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠‬آﻻف رﺳﺎﻟﺔ ﺟﻮال ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗﺨﺘﺘ ــﻢ اﻟﻴ ــﻮم ا‪y‬رﺑﻌ ــﺎء ﺑﺎﻟﻘﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﻤﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮي‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻤﺖ دﻋ ــﻮة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮاﺟﻌﻮن ﻋﻴﺎدة اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٢٠‬ﻃﻔ ًﻼ‬ ‫ﻟﺤﻀﻮراﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺣﻔﻞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬