madina 20111216

‫‪ |G* ± e-*KyG* 4^J E£MK “ÎH*£ G*” rd M $c ¨¥dG* ¦ 9*4&²* ¤ < £ 64 9yD‬‬ ‫ ! ‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ ‪0 1 23‬‬

‫‪ ~qM Ï My }G* ÏHy´* 2c1‬‬ ‫< ‪“g¥+y G* ,£+&²*” c 6K ¤‬‬

‫ ‬

‫ ‪ . /‬‬

‫”*‪ e¥d: G&* c¥N 64 “gq ~G‬‬ ‫‪§2£ 6 G&* ¥+ g ¶c+‬‬

‫ ‬

‫‪* +, -‬‬

‫‪ c ;£H g¥Ey‬‬‫‪“y 0&²* Ë G*” ±‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪N‬‬ ‫* ‪j*£ 6 Ë1 cJ£ }H‬‬ ‫‪2N £G£H < i +&* “,4Ky 7 g :” | H‬‬

‫ ‬

‫‪“g<y G*”C+ ¥/£-K g 9c ¶c+ 2^³* ,c ¨ G* Ï¥ -‬‬

‫*‪ËN h» *Ny 1 g /*£¶ K{Jc/ Ã^¶* cD^G‬‬

‫‪4 5 '+ " - 5-‬‬

‫ ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫

‬

‫أﺻ ــﺪر اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻻﺋﺤ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة »ﺗﻨﻔ ــﺮد »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﻨﺸ ــﺮﻫﺎ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎة اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻢ‪ .‬وﺑﻴﻦ ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول أﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ‪ ٥‬رﻏﺒ ــﺎت ﻟﺨﻤ ــﺲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻣﺤﺎﻛﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺮاﻋﻰ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻓﻲ اﻟﺮﻏﺒ ــﺎت ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺔ واﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻘﻀﺎة ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻤﻼزﻣﺔ وﻓﻖ ‪ ٣‬ﻗﻮاﻋﺪ ا وﻟﻰ ا ﻗﺪﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻳﻘـ ـﺪﱠم ا ﻗﺪم ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎوي ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ وا ﻗﺪﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﺿﻌ ــﺖ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ اﺣﺘﺴ ــﺎب درﺟ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻮﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻣﻘﺴ ــﻤﺔ وﻓﻖ ا‪N‬ﺗﻲ‪ ٪١٥ :‬ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ و‪ ٪٤٠‬ﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺔ و‪٪١٥‬‬ ‫ﻟ ﻗﺪﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ و‪ ٪١٥‬ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس أو اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧﺼ ــﺖ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻓﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪرﺟﺔ أﻳًﺎ‬ ‫ﻗﺎض )ج(‬ ‫ﻗﺎض )ب( أم ٍ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎﻧﺖ درﺟﺔ ٍ‬ ‫ﻳﻘﺪّم ا ﻗﺪم ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ إﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﺎوي ﻳﻘﺮع ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ -*2c¥< ¸(* *K2£<K “e 8c ¶*” *£Fy-* $cd:&ËG §4*2(* ¤ h H‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ا‪2‬دارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ أن اﻟﻌﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺮك‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻇﻞ ا ﻃﺒﺎء ﻋﻘﻮدًا‬ ‫ﻟ ــﻼدارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ا ﻃﺒ ــﺎء اﻟﺘﺨﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ أﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮون ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻ ــﺐ واﻟﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ ﻋﻴﺎداﺗﻬ ــﻢ‪ .‬ورأى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‬

‫ﻫ ــﺆﻻء أن اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺻﺮﻓ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﻻت ‪2‬ﻋﺪاده ﺣﺘﻰ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻓﻲ ﻋﻴﺎدﺗﻪ وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ رﻓﻊ ﻧﺴﺒﺔ ا ﻃﺒﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ زاﻟﺖ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺣﺘﻰ ا‪N‬ن‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮن ﻓ ــﻲ ا‪2‬دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫أن ﺳ ــﻴﻄﺮة ا ﻃﺒ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺰاوﻟ ــﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا ﻗ ــﻞ إدار ًﻳ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻨﺢ‬ ‫ا ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺮوع ﻃﺒﻴ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺐ إدارﻳﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ‪.‬‬ ‫ ‬

‫”*‪ ± “¢^d< ^ »”K “±*x G*”K “{Dc0” jcFc hI* < } - “g¥GK^G* £ G‬‬ ‫‪ c< “ /£/” lq+ jcd : gH^ H‬‬ ‫‪g¥I*yM(²* £n |G* 1*2‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬

‫اﺗﻬﻤ ــﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻔ ــﻮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﺑﺎرﺗﻜﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎن ﺧﻼل ا ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻋﺘﻘ ــﺎل ﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ ﻣﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻲ إﻏﻼق ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﻒ واﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮﻳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وﻓﻴﻤ ــﺎ رﻓﻀ ــﺖ ﻃﻬ ــﺮان‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬أﺷ ــﺎرت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ وﺛﺎﺋ ــﻖ داﻣﻐﺔ ﻋﻦ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻟﺤﻘﻮق ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳ ــﺮان‪ ،‬وأن ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻌﺎوﻧﺖ ﻣﻌﻬﺎ وزودﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻮﻗﻴﺘ ــﺎت وا ﻣﻜﻨﺔ‪ .‬وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋ ــﻦ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻮن ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﺴﺠﻨﺎء‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣ ّﺬر رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻊ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻫﺎﺷ ــﻤﻲ رﻓﺴﻨﺠﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻐﺒﺔ إدارة اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺪة أﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬وﻓﺮض آراﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ ‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﺪوي ـ ﺟﺪة‬

‫ﺗﺼ ــﺪر ﻣﻮﻗ ــﻊ »ﺣﺎﻓ ــﺰ« ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫إﻗﺒﺎ ًﻟﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وأﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ »ﺟﻮﺟﻞ« أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ‪» Zeitgeist‬روح اﻟﻌﺼ ــﺮ«‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻠﻘﻲ ﻧﻈ ــﺮة ﻋﻠﻰ أﻫﻢ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ إﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١١‬ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ »ﻳﻮﺗﻴﻮب« ﻣﻦ ﻣﺼﻄﻠﺤ ــﺎت اﻟﺒﺤﺚ ا ﻛﺜﺮ‬

‫ ‬

‫ ‪ Ï-£ ¥ G*K ,4cn¥ 6 2c - g }¥ }G* ,Î‬‬‫‪ MKÎ G* H ÊF&* cH2(²* ed |M‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس‪ -‬ﺟﺪة‬

‫دق اﻟﺒﺮوﻓﺴ ــﻮر ﺻ ــﻮل ﺷ ــﻴﻔﻤﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺮاﺗﺠﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻴﺘﺴ ــﺒﻴﺮج ﻳﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﻠﻔﺎﻧﻴﺎ ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻧﺎﻗ ــﻮس اﻟﺨﻄﺮ أﻣﺎم اﻟﻤﺪﺧﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫أﻟﻘﺎﻫﺎ أﺧﻴﺮا ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‪ .‬وﻗﺎل ﺷ ــﻴﻔﻤﺎن وﻫﻮ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻣﻦ ا‪2‬دﻣﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﻨﻴﻜﻮﺗﻴﻦ أن ‪٪٥٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﺧﻨﻴﻦ ﻳﻤﻮﺗﻮن ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎﻟﻚ ‪ ٦‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻳﻤﻮﺗ ــﻮن ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺴ ــﺒﺐ‪ ،‬وأن ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﺼﻞ إﻟﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻋ ــﺎم ‪ . ٢٠٣٠‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أن ا ﻣ ــﺮاض اﻟﺨﻄﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺒﺒﻬﺎ اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ‬ ‫)اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن – اﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﺮﺋ ــﻮي – أﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ اﻟﺜﻠﺚ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ(‬ ‫ورﻛﺰ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ أﻣﻜﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ واﻗﻊ ا ﺑﺤﺎث اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ أو ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫ ــﺎ أن ﺗﺪﺧﻴ ــﻦ اﻟﺸﻴﺸ ــﺔ )أو اﻟﺠ ــﺮاك( ﻟﻴﺲ – ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ -‬أﻗ ــﻞ ﺧﻄ ًﺮا ﻣ ــﻦ ﺗﺪﺧﻴﻦ اﻟﺴ ــﺠﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻓﺘﺪﺧﻴ ــﻦ )اﻟﺘﻌﻤﻴﺮة(‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪة ﻳﻌﺎدل ﻓ ــﻲ اﻟﻀﺮر اﻟﻨﺎﺟ ــﻢ ﻋﻨﻪ ﺗﺪﺧﻴﻦ ‪ ١٠٠‬ﺳ ــﻴﺠﺎرة‪،‬‬ ‫وﻗﻮﻟﻪ إن اﻟﻨﻴﻜﻮﺗﻴﻦ ﻳﺴ ــﺒﺐ ا‪2‬دﻣﺎن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ‪ .‬وﺟ ــﺎءت اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻦ واﻟﻨﺎﺷﻄﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﻣﺜﻞ د‪ .‬ﻧﺎدﻳﺔ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪ ،‬ود‪ .‬داﻧﻴﺎ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﻨﺎل ﺷﻤﺲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ د‪.‬ﻧﺎدﻳﺔ ﻟـ«ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ أن‬ ‫ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﻣﻬﺎم ﻃﻠﺒﺔ وﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻨﺔ اﻻﻣﺘﻴ ــﺎز ﺑﻜﻠﻴﺔ ﻃﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫أﺳ ــﺘﺎ ًذا ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺣﻤ ــﻼت ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫ﻧﺎدﻳﺔ اﻟﺤﺎزﻣﻲ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪.‬‬

‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻳﻠﻴﻪ‬ ‫»اﻟﻔﻴﺴ ــﺒﻮك«‪ ،‬ﺛ ــﻢ »ﺣﺎﻓﺰ« »وﻫ ــﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ«‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻛﺎن أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻫﻢ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﺎﻫﺮ اﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﺛﻼث ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﺗﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺧﺒﺎر »ﺟﻮﺟ ــﻞ« ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻫﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه‪ ،‬وﻣﻨﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪

.‬‬

‫‪T ¥+‬‬ ‫‪ g h G*K $£ |G* c‬‬

‫*´~ ‪ hM Ï‬‬ ‫‪Ï k¶* ¨ +‬‬ ‫ ‪ 2cd h 6²*K yGc+‬‬ ‫*‪ jc ~ H ± $c | G‬‬ ‫*‪"*3c¶ ¥n }hG‬‬ ‫*´‪ jc | 6'£H ¦.4c‬‬ ‫*‪ E£G‬‬ ‫‪ c MÈ M‬‬ ‫*‪2c | G‬‬ ‫*‪ jcFc hI* ^0&* y M ² *5£ G‬‬ ‫‪ jcM2£ |G* “ ¨ +” £ 0‬‬ ‫*‪g¥E£ ´*K g¥<y }G‬‬ ‫‪ c ~ IK g G* ,2cM5 5£nM J‬‬ ‫‪"gM2c ~hE²* j*Î h¶* e |0‬‬

‫‪“£JcM” ,{)cn+ 5£ M §2£ 6 eGc:‬‬ ‫ ‪jcH£ ¶* gMc 0K H&²‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺣﻘ ــﻖ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺟﻼل ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺻﻴﺎف اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي ﻓﻮ ًزا‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل أﻣﻦ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﻳﺎﻫ ــﻮ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻮب واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﺘﺤ ــﺪي‬ ‫وﺗﻤﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮﻳﺒ ــﺪي ﻣﻦ ﺗﺨﻄﻲ‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺑﺤﺜ ــﻪ "ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﺨﺎدﻋﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ا‪2‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ"‪ .‬وﻳﺘﻴ ــﺢ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻔ ــﻮز ﻟﻠﻌﻮﻳﺒ ــﺪي‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ دﻋ ــﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻳﺎﻫ ــﻮ! !‪YAHOO‬‬ ‫ﻟ ﺑﺤﺎث ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪2‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ا ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫وﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﺟﻼل اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي‬

‫ ‬

‫ ‪* +7‬‬

‫ ‬ ‫‪D 3 ' EF 9# G 3 . .F‬‬

‫ ‬ ‫‪ e£)e I(* z H kIeF ©jG* ,{CCM}pG* i¨)e «D ¤+ ©CC <&*K‬‬ ‫‪ 2e G* ¡<K i 6e¨ G* ¡< CC£mMa0 ibGeHK h{ G* iCC =e 7‬‬ ‫‪ ¤G {f H µ ¡CCH {f H ¡CC<K {1%µ* ª&*{CCG*K ª&*{G* ¡CC<K‬‬ ‫‪ ¤-eM¦j HK ¥4*{ 6&*K ¤.*a0&* + ©+{ G* ¨+{G* ¡< N*{¨1&*K‬‬ ‫‪ le ¨ jG* *¦CCI&* §j G kCC 9{ - ,eCC E i . CC ¨GK‬‬ ‫‪ ,e E mH ,2e « G* leHe£-µ*K leHe£-µ*K lÎCC¨ sjG*K‬‬ ‫*‪ ©JK eJaG¦H a < e£IeH5 ,aM{D NµK&* kIeF a D ,{M}pG‬‬ ‫*‪ § < ª{ M eH e£¨ < ª{ M iCC¨+{< iGK2 § < iCC+¦ s G‬‬ ‫‪ e -R i F CCG ¨E2 f 9 ¡H i¨+{ G* iCC I&µ* CC H‬‬ ‫‪ {£ M ¤/¦- FK nfM qHeI{+ FK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ iGe mG* a0 kE{= NeCC ¨+4 { < i vG* l*3 ,{CCM}pG‬‬ ‫‪ k ¨0&*K e£-µ* +e 8&* e£G k£/¦jD ©+{ G* ¨+{G* ©D‬‬ ‫‪ leM{ IK )e 0 eCC£G¦0 kp IR K ,{CCH*'¦ G* lµeJ eCC£+‬‬ ‫‪ oasG* ,4'¦+ ©CCD NeHK2 eJ*{- *zGK eJK&*K {CC¨:e 6&* eCC F‬‬ ‫‪ § < ¡¨ +{j G* ¡CCH eCC£fsM ¡H ¨ E eCC jJµ* CCsHK‬‬ ‫‪ © + ¢*3%* eCC£¨G(* kCCj I&* ¡CC¨0 ©CCD iCC¨GK'¦ G* ©CC 6*{F‬‬ ‫‪ eH *K&*4 CC£I&µ £E*a0&* eCC£G k -*K J{¨= ¡CCH eCC£H¦E‬‬ ‫‪ ¢¦ M *¦I¦ M G eH *¦ 6K ¢K{M fE ¡H *¦I¦ M G‬‬ ‫‪ eCC F iCCM2e¨sG* ¡CCH NeCCb¨ 7 ,{CCM}pG* kCC 64eH CCJ‬‬ ‫*‪ i¨Ge< iCC £ + ¡ G N*{CC¨mF CCG3 kCC D CC I iCCM5e¨sIµ‬‬ ‫‪ - GK iCC ¨14 iGzjfH ¡CC - D ,{CC£fH iCC¨D*{j0*K‬‬ ‫‪ ©jG* i¨+{ G* ,}CC jG* l*¦ E CC« + - e F CC¨ G* F‬‬ ‫‪ G* ¡H M¦: H a + Ne D2 e£ H h{£G* §G(* Da‬‬‫*‪ ¡H µK fE ¡H wM4ejG* ©CCD ¨GK G* ¤ H M ªzCCG‬‬ ‫‪ i¨ Ge+ ,aCCMesH iCC¨HÎ<(* l*¦CC E eCCsG* iCC ¨f + aCC +‬‬ ‫‪ ¡ G ,aCC¨ fG*K iCCfM{ G* eCC£jGe 64 ¡CCH $}CC/ 5eCC¨sIµeD‬‬ ‫‪ i¨ £HK i¨D*{j0e+‬‬ ‫‪ eM&* e£j£/*K a D NeHK2 ap G ,{¨mH ,{CCM}pG* ¢&µK‬‬ ‫<‪ e G* {Ma G* { 1 ueCC 9K ¦ M *zGK a¨F&ejGe+ iCC 8e‬‬ ‫*‪ ¡MzG* h{ G* Î<(µ* $*45KK $eCC 6'K{G* i s G CC+e G‬‬ ‫*‪ ¢K22{jM µ CCJ ª&* e£ < ¡CC¨ 9*4 *¦I¦ M CCG CC£j¨ jG‬‬ ‫‪ uK{GeD iG¦£ + eJ¦ fM µ JK £)e¨j 6* 4e£;(* ©CCD‬‬ ‫*‪ r4evG* $ª{pG* Î<(µ* CCGe< 2¦ - eH N*42eI iCC¨ 9eM{G‬‬ ‫<‪ GzG ,{M}pG* kCC£/*KK aCC)e G* § < {CC)emG* G* ¡CC‬‬ ‫‪ NeDÎj1*K Ne/epj0* i pG*K { Ge+ iGe j 6* lµe0‬‬ ‫‪ ¤js- r4a - {¨fF ¢*¦ < ,{CCM}pG* ¢(* ¦ G* iCC 8Î1‬‬ ‫‪ G3 {¨= e£ HK g 6e G* e£ H ,{¨mF 6K42‬‬ ‫‪ 2e j 6* ¡H a¨ G*K‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ oH*y+ <2 y 8cI + 4£ ~ H‬‬ ‫‪ c <&²* jc+c 7K fcd 7‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ‬

‫*‪¦ :£G* £¥Gc+ ch |1*5cF |¥)4K MyqdG* H a - ,2c¥ G‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻣﻠﻚ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻣﻠﻚ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛ ــﺮى اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒ ــﻼده‪ .‬وﺑﻌ ــﺚ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻌﺜﺖ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺑﺮﻗﻴﺘﻲ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﻮر‬

‫‪ ± 4c kh 6²* g0c¥ |G* g`¥J |¥)4‬‬ ‫*‪¡ ¥ qhG I ^J g¥ :£G* j*$c G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﺛﺎر إن اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻫﺪف ﺷﺨﺼﻲ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ ﻟ ﻓﺎدة ﻣﻦ ﻗ ــﺪرات أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ أﺛﻨﺎء رﻋﺎﻳﺔ ﺳﻤﻮه اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻧ ــﺰار ﺑﺎﻳﻴﻒ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻛﺎزاﺧﺴ ــﺘﺎن ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮت اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ واﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ أﺻﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟﺸﻌﺒﻴﻬﻤﺎ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫‪“g¥+y G* ,£+&²*” c 6K ¤ < ~qM Ï My }G* ÏHy´* 2c1‬‬

‫ ‪I 1 # G+,F 8 E 4 IJK ! G7 - L, +‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻧـﻴــﺎﺑــﺔ ﻋــﻦ ﺧـــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ آل ﺳـ ـﻌ ــﻮد ﺗـﺴـﻠــﻢ‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ ﻣـﺼــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣــﻨــﺪوب اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻟــﺪى‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﻄﺎن وﺳﺎم ا ﺑﻮة‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺧــﻼل اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ا ﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﻔﻜﺮ‬ ‫وا‪2‬ﻋ ـ ـ ـ ــﻼم واﻟــﺪﺑــﻠــﻮﻣــﺎﺳــﻴــﻴــﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮﻳـﻴــﻦ واﻟـ ـﻌ ــﺮب ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﺼــﺎم ﺷــﺮف‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا ﺳﺒﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﻄﻔﻲ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ ﺗﺴﻠﻢ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﻗﻄﺎن ﻣﻦ ﺳﻔﻴﺮة ا ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ إﻟﻬﺎم ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻫــﺮﺳــﺎﻧــﻲ اﻟ ــﻮﺳ ــﺎم اﻟـ ــﺬي ﻗــﺪﻣــﻪ‬ ‫ا ﻃـﻔــﺎل اﻟﻌﺮب ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺗﻜﺮﻳﻤًﺎ وﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬﻮده ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋـ ـ ـ ــﺮب ا ﻣــ ـﻴـ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻧـﺒـﻴــﻞ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﻓــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧــﻼل‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﺑــﺎﻟــﻎ ﺳـﻌــﺎدﺗــﻪ‬ ‫وﺳﺮوره ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻔﻞ‬

‫

‬

‫ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑـﻬــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗـﺤــﺖ ﻗ ـﻴــﺎدة ﺧــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ :‬إن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺧﻄﺖ ﺧﻄﻮات ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎر‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫وﺟ ـ ـﻬـ ــﻮد اﻻرﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺎء ﺑــﺎ‪2‬ﻧــﺴــﺎن‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ا ﺻﻴﻠﺔ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺪور اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰ ﻟـﻠـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻨﻬﺎض روح اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻋـﻀــﺎء ا ﺳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﺳﺎﺳً ﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﺎ ﻣﺔ وا‪2‬ﻧﺴﺎن وﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎت اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬

‫ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ ودﻋ ــﻢ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ا ﺳـ ـ ــﺮة واﻟــﺘــﺮﺑــﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‬ ‫واﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ وا‪2‬ﻋـ ــﻼم اﻟـﺘــﻲ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟــﻰ اﻻرﺗـﻘــﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫واﻟـــﺮﻓـــﺎﻫـ ـﻴـــﺔ ﻟــ ــﺪى اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرة‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﻳ ـﻤــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻻﺳـﺘـﻀــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﻠﻘﻤﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٣‬م ﻋﺎ ّدًا ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺰا ًﻣــﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ ﺟ ــﺎ ّدًا ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك وأﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬ﻋــ ّﺒــﺮ اﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ‬

‫ﻗﻄﺎن ﻋﻦ اﻟﻔﺨﺮ واﻻﻋـﺘــﺰاز ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺮف اﻟﺮﻓﻴﻊ وﺗﺴﻠﻢ وﺳﺎم‬ ‫ا ﺑـ ــﻮة اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪم ﻟـﺨــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣــﻦ أﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺷﻔﺎﺋﻪ‬ ‫وﻋﻮدﺗﻪ ﺳﺎﻟﻤًﺎ إﻟﻰ أرض اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أن ﻫــﺬا اﻟــﻮﺳــﺎم ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﺒــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﺮ واﻻﺣـ ـﺘ ــﺮام‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -g‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓــﻲ ﻛـﻠـﻤـﺘــﻪ‪ :‬إن ﺧــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻧﺎل اﺣﺘﺮام‬ ‫وﻣﺤﺒﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻗﺎدة وﺷﻌﻮب‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ وﻋــﺪﻟــﻪ وﺣــﺰﻣــﻪ وﺻﺪﻗﻪ‬ ‫وﻧــﻘــﺎء ﺳــﺮﻳــﺮﺗــﻪ وﻧ ـﺒــﻞ أﺧــﻼﻗــﻪ‬ ‫وﻣﺤﺒﺘﻪ ﻟﻠﺨﻴﺮ وا‪2‬ﺧ ــﺎء وﻧﺒﺬه‬

‫ﻟﻠﻌﻨﻒ وﺳﻌﻴﻪ ﻟﻠﺴﻼم‪.‬‬ ‫وﻧـ ـ ـ ــﻮّ ه ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎدرة ﺧـ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ودﻋﻮﺗﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻴﻦ أﺗﺒﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت‬ ‫واﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻪ ﺑـﻘـﻴــﺎداﺗـﻬــﻢ ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫وﺿــﻊ ﺣﺪ ﻟﻠﺼﺮاع اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻳﻬﺪد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺑــﻤــﺒــﺎدرة )اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﻔﻘﺮاء( ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟــﺪول‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﻣ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺰاﻳــﺪة وﻣ ـﺒــﺎدرﺗــﻪ‬ ‫ﻟﺘﺨﺼﻴﺺ ﻧـﺼــﻒ ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﺗﻠﻚ اﻟــﺪول ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ وﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻗﻄﺎن‬ ‫إﻟـ ــﻰ أن اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﺗ ـﺤــﺖ ﻗ ـﻴــﺎدة‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﺪﻣﺖ‬

‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻟـﻠــﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ ا‪2‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴﻒ‬ ‫واﺳﺘﺸﻌﺎ ًرا ﺑﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وا ﺧﻼﻗﻴﺔ ﺗﺠﺎه ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﱠﻦ ﻗﻴﺎم ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔ ـﻴــﻦ ﺑـﺘـﺨـﺼـﻴــﺺ ﻣـﻠـﻴــﺎر‬ ‫دوﻻر ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ا ﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫ا‪2‬ﻟــﺰاﻣــﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ ا ﻃـﻔــﺎل ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠١٥‬م‬ ‫وﺗ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺺ ﻧ ـﺼــﻒ ﻣـﻠـﻴــﺎر‬ ‫دوﻻر ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﺮوض إﻧﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟـــﺪول‬ ‫ﻧﻤﻮا ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ وا ﻗﻞ ًّ‬ ‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺗـﺨـﺼـﻴـﺼــﻪ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر ﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـﻐــﺬاء‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤــﻲ وإﻋـ ـﻔ ــﺎء دول اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻣــﻦ ﺗﺴﺪﻳﺪ ‪ ٦‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دوﻻر ﻣــﻦ دﻳــﻮﻧ ـﻬــﺎ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﺣــﺘــﻰ ﻗــﺒــﻞ اﻧــﻄــﻼق‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻌــﺮض ﺟ ـﻬــﻮد ﺧــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺎﻫ ــﺞ اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‬ ‫وإﻧـﻔــﺎﻗــﻪ ﺑﺴﺨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟـﻤــﺪارس‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ وﺟﻬﻮده‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺗـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺎت‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ أﺻـﺒـﺤــﺖ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ راﺋ ــﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺸﺮق ا وﺳﻂ‪.‬‬

‫*‪^ D ¶* gdh H $c H&* | º c h/* 6&*ÈM c 6 ÎH&²‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫زار ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ ا ول‬ ‫واﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ آﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺒ ــﺎدرات رواد‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺰﻳﺎرة أﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮه أﻫﻤﻴﺔ دﻋﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت ﻟﻬ ــﻢ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا أﻋﻀ ــﺎء ﻓﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﻢ رﻛﻴﺰة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ دور ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺒﻨﻮك ورﺟﺎل‬ ‫ا ﻋﻤﺎل ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﺷ ــﺒﺎب وﺷﺎﺑﺎت اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻨﺄ اﻟﺼﻨﺪوق ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﺜﻴﻠﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ رواد ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﺪول ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬

‫ ! ‬ ‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ﻳـ ـﺘ ــﺮأس ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣــﻴــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻏﺪًا اﻻﺟﺘﻤﺎع ا ول ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫أﻣﻨﺎء اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮه ﺑﻮزارة اﻟﺪﻓﺎع‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴُﻜ ّﺮم‬ ‫ﺳـﻤــﻮه ﻛــﻼ ﻣــﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ ا ﺳ ـﺘــﺎذ ﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻨﻌﻴﻢ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ـ رﺋﻴﺴﻲ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺤﻤﻮد ﺑﻦ ﺟﻨﻴﺪ‪ ،‬وﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺼﻮﻳﻨﻊ ‪ -‬أﻣﻴﻨﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ‪ -‬ﻧﻈﻴﺮ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ووﺿﻊ ﻟﺒﻨﺎﺗﻬﺎ ا وﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺮاﺷــﺪ‪ ،‬أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﺣﻮل‬ ‫ﺳـﻴــﺮ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ واﻟ ـﺨ ـﻄــﻮات‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒـﻠـﻴــﺔ‪ .‬وﻟ ـﻔــﺖ اﻟــﺮاﺷــﺪ إﻟ ــﻰ أن‬

‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺗﺨﻄﻮ ﻓــﻲ ﻇــﻞ رﺋــﺎﺳــﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻲ ا ﻣـ ـﻴ ــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻟﻤﺠﻠﺲ أﻣـﻨــﺎﺋـﻬــﺎ ﺧـﻄــﻮات‬ ‫واﺳﻌﺔ ورﻳﺎدﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‪ .‬وأﺿﺎف أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺣﺮص ﺳﻤﻮه‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬

‫*&‪ Ë<(²* ¹£I ¦HË 6(²* ·c G* g +*4 ÏH‬‬ ‫*‪g 8c1 gMc < ¦HË 6(²‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﻌﺎﻟﻲ ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪2‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ إن راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺗﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪2‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ واﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ وﺗﺒ ــﺎدل ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎرب وﺧﺒ ــﺮات ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬

‫ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺘﻬ ــﺎ وﺗﻜﺎﻣﻠﻬ ــﺎ وﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ا‪2‬ﻋﻼم‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳـ ـ ًﺮا ﻳﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻳﺴﻬﻢ ﺑﺄداء ﺟﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸ ــﻜﻼت ا ﻣﺔ ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ رأت اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟ ﻋ ــﻼم‬ ‫ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮارات واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋﻦ ﻣﺆﺗﻤﺮات ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺮاﺑﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ودراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺷ ــﻬﺪه اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻴﻦ ا ﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬

‫اﻻﺗﺼ ــﺎل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘﺤ ــﻮﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺣﺪﺛﺘﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ ا‪2‬ﻋﻼم‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‪ ،‬وﻣ ــﺎ أﻧﺘﺠﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ا ﺧﻼق واﻟﻘﻴﻢ وأﻧﻤﺎط اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ا ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺮﺟ ــﻮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻛﺜﻴ ــﺮة وﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫﺎ أن‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪى اﻟﺪول ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﻨﻬ ــﺎ رﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋ ــﻼم وان ﺗﺘﻌﺎون‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪول وﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ا‪2‬ﻋﻼم ﻓﻲ‬ ‫ا ﻣﺔ اﻟﺴﻼﻣﻴﺔ ﻣﺤﻘ ًﻘﺎ ﻟﻬﺪاﻓﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ Ë G*” ± c N ;£H g¥Ey‬‬‫*‪“y 0&²‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ‪ -‬رﻧﻴﺔ‬

‫واﻓﻖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﻗﻴﺔ ﻋ ــﺪد ‪ ٧٣٣‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﺮوع وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣ ــﺪن وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪$‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺜﺒﺘﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ إﻟﻰ ﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﺗﻨﺸﺮ ا ﺳﻤﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫‪jcH£ ¶* H&² “£JcM” ,{)cn+ 5£ M §2£ 6 ,*4£hF2 eGc:‬‬

‫ ‪8 2 * / . 4 9+: ; <=> 9: ?@ # ABC 9‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻓــﺎز ﻃﺎﻟﺐ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮراة ﺟﻼل‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺻﻴﺎف اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣــﻮﻗــﻊ ﻳــﺎﻫــﻮ اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺮ ﺑ ـﺤــﺎث‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻮب واﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺘﺤﺪي اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻳﺄﺗﻲ ﻓﻮز‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺟﻼل ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي‬ ‫ﻣﺘﺨﻄﻴًﺎ ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻣــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻓﺎز ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻳﺎﻫﻮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ ﻣﻦ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺒﺤﺜﻪ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »ﻛﺸﻒ اﻟﻤﺨﺎدﻋﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ا‪2‬ﻧﺘﺮﻧﺖ« واﻟﺬي ﻓﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛــﺮه ﺣﻴﺚ ﻗــﺪم ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﻤﺨﺎدﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟـ ‪Facebook‬‬ ‫و‪ Twitter‬وﻏ ـ ـﻴـ ــﺮﻫـ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮاﺟــﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ .‬وﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻳﺎﻫﻮ!‬ ‫!‪ YAHOO‬ﻟــ ﺑـﺤــﺎث ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ ا‪2‬ﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺎت ا ﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺒﺤﺚ وﻋﻤﻞ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟــﻼزﻣــﺔ‪ ،‬وﻣـﻘــﺎﺑـﻠــﺔ ﻋـﻠـﻤــﺎء ﻳﺎﻫﻮ‬ ‫ﻟ ﺑﺤﺎث واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﺧـﺒــﺮاﺗـﻬــﻢ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺴﻔﺮ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮ اﻟـ ـﺼـ ـﻴـ ـﻔ ــﻲ ﻟــﻄــﻼب‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻋﺮض اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫ﺟﻼل اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي‬

‫وﻋﺎدة ﺗﻜﻮن اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﻼب اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳـــﺪرﺳـــﻮن ﻓﻲ‬ ‫أﻋـ ــﺮق اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت ﻣ ـﺜــﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻫــﺎرﻓــﺎرد‪ ،‬وﺳـﺘــﺎﻧـﻔــﻮرد‪ ،‬وام اي‬ ‫ﺗــﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺟــﻼل اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي ﻫﻮ‬

‫اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي ﻳﺤﻤﻞ ﺟﺎﺋﺰﺗﻪ‬

‫أول ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ إﻟﻴﻨﻮي ‪ -‬ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﻧــﺎﺋــﺐ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻳــﺎﻫــﻮ!‬ ‫!‪ YAHOO‬ﻟ ﺑﺤﺎث اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫رون اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻗﺎم ﺑﺈرﺳﺎل‬

‫رﺳــﺎﻟــﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻴﻨﻮي ‪-‬‬ ‫ﺷﻴﻜﺎﻏﻮاﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳـﻠــﻮن ﻟﻴﺒﻠﻐﻪ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻫ ـﻨــﺎك ‪ ٢٧‬ﻃــﺎﻟــﺐ دﻛ ـﺘــﻮراة‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴًﺎ ﻓﺎزوا ﺑﺎﻟﺘﺤﺪي وﺟﻼل‬

‫اﻟـﻌــﻮﻳـﺒــﺪي واﺣــﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟ ـﻴ ـﻨــﻮي ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻮﻗ ـﻌ ـﻬــﺎ ﺑـــﺄن ﻓـــﻮز ﺟـــﻼل ﻟﻴﺲ‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ ﻟــﻪ ﻓـﻘــﻂ ﺑــﻞ ﻫــﻮ إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻴﻨﻮي ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻫﺬا ا‪2‬ﻧﺠﺎز ﺳﻴﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة‬ ‫ﻇـ ـﻬ ــﻮر اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣـﺠـﺘـﻤــﻊ‬ ‫أﺑﺤﺎث اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ ﻗـــﺎل ﻃــﺎﻟــﺐ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮراة‬ ‫ﺟــﻼل اﻟـﻌــﻮﻳـﺒــﺪي ﻟـ ـ »اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ«‪:‬‬ ‫إنّ ﻫــﺬا ا‪2‬ﻧـﺠــﺎز اﻟــﺬي ﺣﻘﻘﻪ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺛﻤﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث واﻟﺬي ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫ﻧﻈﺮة ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻗﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ واﺳﺘﺜﻤﺎره ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬واﻟــﺬي ﻫﻮ‬ ‫ﺟُ ّﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ رﻋﺎه ا‪ .g‬وﺑﻴﻦ أن‬

‫ﻫﺬا ا‪2‬ﻧﺠﺎز ﻟﻴﺲ إﻧﺠﺎ ًزا ﻟﺠﻼل‬ ‫اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي ﺑﻞ ﻫﻮ إﻧﺠﺎز ﻳﺴﺠﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﻬﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ اﻟـﻘــﺎدم ﺑــﺈذن ا‪ .g‬وﻧﺎﺷﺪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وإﻟــﺰام اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻲ ﻓـــﻲ ﻛـــﻞ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺪرﺳﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ا‪2‬ﺑــﺪاع ووﺿﻊ‬ ‫آراﺋــﻪ وأﻓﻜﺎره ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺪرﺳﻪ‬ ‫وﺑﺪورﻫﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫــﺬه ا ﻓـﻜــﺎر وﺑﻠﻮرﺗﻬﺎ ﻟﺘﺘﺤﻮل‬ ‫ﻟﻮاﻗﻊ ‪.‬‬ ‫وواﺻﻞ اﻟﻌﻮﻳﺒﺪي ﻣﻨﺎﺷﺪﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬إن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻨﺎ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻫﻮ وﺿﻊ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬

‫وﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻄﻼب ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻃﻼب‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺗﺪرﻳﺐ ﻃﻼب‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻜــﺎﻟــﻮرﻳــﻮس ﻟ ـﻄــﺮق اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ وﺿـ ــﻊ اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة إﻟــﻰ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻫــﺎ واﺧــﺘــﺒــﺎرﻫــﺎ ﺑــﻮﺿــﻊ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ واﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺪﻛﺎﺗﺮة‪.‬‬ ‫وﺧـ ـﺘ ــﻢ ﺟـ ــﻼل اﻟ ـﻌــﻮﻳ ـﺒــﺪي‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻋﻘﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﻗﻠﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻧﻬﺘﻢ أﻛﺜﺮ وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻳﺠﺐ أن ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟـﺨــﺎص ﺑــﺪوره ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫ا ﻣﺮ‪.‬‬

‫ ! ) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ! ‪+ ,- . / 0‬‬

‫ ‪ !"#‬‬

‫*! ‪0 ( .1 2# 3‬‬

‫ ‪$ %& ' $ # (#‬‬

‫‪45 %6‬‬

‫ ‬

‫ ! *‪)%‬‬

‫ ‬

‫ ‪M‬‬

‫‪4 ! %#7‬‬ ‫‪47+ ! N ' :‬‬

‫ ( ; ‪8 9 : ' 2‬‬

‫ ‪ ¥/£-K g 9c ¶c+ 2^³* ,c ¨ G* Ï¥‬‬‫‪g¥H^E&²* ± §Kc |hG* ^ < “g<y G*”C+‬‬

‫» ' ‪O P17 Q7:R S7! ' F 42 I' '! KB =$- « $‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﺻ ــﺪر اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻻﺋﺤ ــﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻀ ــﺎة اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ‪ ٥‬رﻏﺒﺎت ﻟﺨﻤ ــﺲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﺣ ــﺪى ﻣﺤﺎﻛﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺮاﻋﻰ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴ ــﺎوي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻏﺒﺎت ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ واﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻘﻀﺎة ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻤﻼزﻣﺔ‬ ‫وﻓ ــﻖ ‪ ٣‬ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻻوﻟﻰ اﻻﻗﺪﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬

‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻳﻘﺪم اﻻﻗﺪم ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴ ــﺎوي اﻳﻀﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ واﻻﻗﺪﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ان اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺿﻌ ــﺖ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﺣﺘﺴ ــﺎب درﺟﺔ ﻛﻞ ﻣﻮﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻣﻘﺴ ــﻤﺔ وﻓﻖ ا‪N‬ﺗﻲ‪ ٪١٥ :‬ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ و‪٪٤٠‬‬ ‫ﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺔ و‪ ٪١٥‬ﻟﻼﻗﺪﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ و‪ ٪١٥‬ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس او اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ ان اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﻴ ــﻦ ﺗﻜﻮن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﻞ ﻣﻮﺟﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﺎﻋ ــﺪة‪ ,‬وﻳﺘﻢ‬

‫ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﺪرﺟ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺎ ذﻛﺮ ﻓ ــﻲ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﻌﻄ ــﻰ اﻟﻤﻮﺟ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﺣﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا ﻛﺜ ــﺮ ا وﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر‪ ،‬وﻳﻜﻮن إدﺧﺎل ذﻟﻚ وﺣﺴ ــﺎﺑﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﺑﺈدﺧ ــﺎل ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻘﻀ ــﺎة وﻓ ــﻖ اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ,‬وإدﺧ ــﺎل اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻮﺟﻬﻮن ﻟﻬﺎ‪ ,‬وﻳﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺣﺴﺎب ذﻟﻚ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ‪ ,‬وإﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ آﻟﻴًﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﺟﻬﻴ ــﻦ وﺗﻨﻌﺪم ﻣﻌﻪ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ أوﻟﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪.‬‬ ‫وﺟﺎءت اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫[ ‪: @ 'E 9+$+ ?+Y - Z; + S7! , : +U‬‬

‫‪W‬‬ ‫‪I P1 T UF : "F‬‬ ‫ ‪8 7 9+XY‬‬ ‫ ‪:G> 4‬‬

‫‪ -١‬ﻳﺤ ــﺪد اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺧﻤ ــﺲ رﻏﺒ ــﺎت ﻟﺨﻤﺲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻣﺤﺎﻛﻤﻬ ــﺎ أو اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﺮة ﻓﻴﻬﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻼﺳﺘﺒﻴﺎن اﻟﻤﺮﻓﻖ ﻓﻲ ﺿﻮء ﻣﺎ ﻳﺤﺪده اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺸﺎﻏﺮة‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻳﺮاﻋﻰ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﺎوي ﻓﻲ اﻟﺮﻏﺒﺎت ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ واﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬

‫[ @ ‪: + E X# 8 42 ': 1 :‬‬

‫ﻳﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎة اﻟﺬﻳﻦ ﺻﺪرت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﻗﺎﺿ ــﻲ )ب( وﻋﻠﻰ ﺗﺮﻗﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫)ج( ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻣ ــﻦ ﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ إﻛﻤ ــﺎل اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻣﺘ ــﺪت‬ ‫ﻣﻼزﻣﺘﻬ ــﻢ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻰ ا ﻗ ــﻞ وﻓﻖ ﻣﺎ‬ ‫ورد ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻘ ــﺮة ا وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮغ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ وﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻤﻔﺮغ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن ﻣﻼزﻣﺘﻪ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‬ ‫وﻓ ــﻖ ﻣ ــﺎ ورد ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻘ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ‪ ,‬ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎر ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﺣﺎل ﺻﺪور‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ ــﺔ أن اﻟﻌﻤﻞ ٍ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﻤﻔﺮغ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻗﺎﺿﻲ )ب( ﻓﻴﻮﺟﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ إذا أﺗﻢ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻼزﻣﺔ‬ ‫إﻟﺤﺎ ًﻗﺎ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﻤﻌﻴﻦ اﺑﺘﺪا ًء ﻟﻌﺪم اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وﻓﻖ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﻌﺎﻟﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣ ــﻦ ﻋﻴ ــﻦ اﺑﺘ ــﺪا ًء ﻋﻠﻰ درﺟ ــﺔ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫)ب( ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ أو ﻏﻴ ــﺮه‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﺪرب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﻤ ــﺎت‬ ‫واﺧﺘﺼﺎﺻ ــﺎت ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣﻦ رﺷ ــﺢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﻛ ّﺘ ــﺎب اﻟﻌﺪل‬ ‫ـﺺ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ا ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ وﻓ ــﻖ ﻣ ــﺎ ُﻧ ـ ّ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻨﻈﻴ ــﺮة اﻟﻮاردة ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻘﺮة )ي(‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻘﻀﺎة ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻤﻼزﻣﺔ وﻓﻖ ا‪N‬ﺗﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ا وﻟﻰ‪ :‬اﻋﺘﺒﺎر ا ﻗﺪﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﻳﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ ﺻﺪور اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ‪ ,‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺪرﺟﺔ ﻗﺎﺿﻲ )ب(‪ ,‬وأﻣﺎ‬ ‫درﺟﺔ ﻗﺎﺿﻲ )ج( ﻓﻴﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻛﻤﺎل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻓﻲ اﻟﻤﻼزﻣﺔ وﻓﻖ اﻟﻤﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ أﻳًﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﻮاء أﻛﺎﻧﺖ درﺟﺔ ﻗﺎﺿﻲ )ب( أم‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ )ج( ﻳﻘﺪم ا ﻗﺪم ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪ .‬وﻳﻈﻬﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺴﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﺎوي ﻳﻘﺮع ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‪:': 1 \] + L- D 3F : #‬‬ ‫ﻳﻌﻮد ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪١‬ـ ﻋﺪم اﻛﺘﻤﺎل ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻨﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﻮارﻳﺦ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ودرﺟﺎت اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪٢‬ـ ﻋﺪم اﻧﺘﻈﺎم ورود ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻛﻔﺎﻳﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻋﻤﻠ ــﺖ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ ﻣﻨﺬ إﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻔ ــﺎت ﻟﻜﻞ ﻣﻼزم ﻳُﻮدع ﻓﻴﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﺻﺪر ﻣﻦ ﻗﺮارات‬ ‫وﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻛﻔﺎﻳ ــﺔ‪ ,‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ ﻟﻠﻤﻼزم وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤ ــﺎدة )‪ (١٨‬ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﻘﺮاره ذي اﻟﺮﻗﻢ )‪ (٣١/٨/٨٠٥‬واﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٦/١٢‬ﻫـ‪ ,‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ا‪2‬دارة ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ رؤﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺻﺪور ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫‪: @W 'E 9+XY 9+# 7^ 7 I' 'Y ': , _^" D 3F : C‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻄﻼع آراء اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت اﻟﻮاردة إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻟﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ,‬واﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ,‬وورش اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﺑﻌﺾ اﻟﺪورات اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻼزﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻣﺘﻌﺎﺿﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻀﺎة اﻟﻤﻮﺟﻬﻴﻦ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﺑﻬﺎ ﻟﻌﺪم ﻋﺪاﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻀ ــﺎف إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أن ﻣﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﺑ ــﻪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻗ ــﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﻮﺟﻪ ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ ﻳ ٌﺪ ﻓﻴ ــﻪ‪ ,‬ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ‪ :‬ﺻﺪور اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ أﻣ ــﺮ ﺧﺎرج ﻋ ــﻦ ﻳﺪ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ وﻫﻮ أﻣﺮ ﻻ ﻳﻨﻀﺒﻂ‪ ,‬وﻟﻬﺬا ُرؤي أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﺳ ــﻪ‪ ,‬وﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﺣﺮص اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ واﺟﺘﻬﺎدﻫﻢ أﺛﻨ ــﺎء ﻣﻼزﻣﺘﻬﻢ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻮﻟﻮﻧﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫‪ i 14 ª2¦CC 6 heCC 7 eCCI&* CCT Q jQ G* {CC¨S‬‬ ‫‪ «G* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ © G 1aT G* ,2¦ H ,{¨ D i )e< ¡H I ª&* ,4e j 6*K‬‬ ‫‪ i¨ jG* i¨ G* ¦ +2 k¨£I&* §j0 ©j 6*42 ©D ksDeF‬‬ ‫‪ ¡CCH ©CC MR µK ¡CC MR µ ©CC J'¦H ¢&T * kCC jF* CC.‬‬ ‫‪ Ie ¨ G* ,2eCC£ 7 < ¦CC s G a jG* l4{CC D ¦CC/‬‬ ‫*&‪ ©CCG¦ 0 K&* ª5eCC¨j/* {CC G* ¢eFK CC6¦M4¦Ge fG* K‬‬ ‫< ‪ i )e G* - ¡H ©I&µK iCCM}¨ pIµ* i G* ©D ,2e£ 7 §CC‬‬ ‫*‪ l4{ 9* i¨)eI iM{E ©D ¡ - ©jG* iCC ¨ G* i ¨ fG‬‬ ‫‪ i¨ jG* i¨ G* C+ iCCM}¨ pIµ* 642&* ¢&* iCCM2e G* ©CCDK{ G‬‬ ‫‪ e£ G eM4 iM{£ G* ,&eDe Ge+ if=4 S)e0 ©CCD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ S)e0 ©CCD ©j 6*42K ©CCj ¨ H M4e H ©CCD CC‬‬ ‫‪SJe Q -R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ©jM{EK © J&* ¡< ,a¨ fG‬‬ ‫‪ iD{= ©D eCCM4 CC fM ª{£ 7 4eCCpM(e+ kCC 6‬‬ ‫&‪ kIeF ¦G §j0 £M µ k EK iCCEa U G* K‬‬ ‫*&‪T * i ST Ge+ ¤CCf 7‬‬ ‫‪ i+*{Q 1Q‬‬ ‫‪ © M4e G L{CC1&* eM4 ,&eCCDe G* ¡CCH § fM‬‬ ‫‪ {¨1 § < K&µ* {£ G* LaT CC< eQ‬‬ ‫‪ Q G* § < k S< ¦G §CCj0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ a sG*K e 9Q 4S K e Q -Q ¤CCT FK e£jEK ©D ,&eDe G* kCC j 6*K‬‬ ‫‪ Ö‬‬ ‫‪ ,&eDe G* l{CC1&e- a D G3 a + i.4e G* kCCT 0 ¡ GK‬‬ ‫*‪ ¤+ :&* eCCH a/&* µ 4epM(µe+ gCCGe MR iCCD{ G* CCGeH ¥%*%*%‬‬ ‫‪ 5¦p G* ,4e¨ 6 ©S 6&U *K © I‬‬ ‫‪ fG* . e G ¢&e 7 µ i¨ G* a¨ < h*¦+&µ* T F kCCE{:‬‬ ‫*‪ ¡H eCC ¨-&e- l*{CC¨ G* ¢&* aT CCF&* leCC+e sG* ¡CC< K'¦CC G‬‬ ‫*‪ i 6'¦ G* pH © jG*K © £ G* gM4aj G iHe G* i 6'¦ G‬‬ ‫(‪ kU -Q eJ 9eM{G* ©D ,4*2‬‬ ‫‪µ* ¡H {¨1&ejG* t 9T ¦Q MR )e0 ©D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ z¨ - ¢K2 2¦<K ,4*2(µ‬‬ ‫&‪ z H ©-4e¨ 6 1*2 4e G* ©CCD eI‬‬ ‫*‪* ¢%µ* eI&* iCCp¨j G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ ©Ia pM )e0 2{+Q iD{ G* ¡H l2{ R: ¢&* a + eM&* iCC‬‬‫‪ eI&* © E{sMQ ¦pG*K‬‬ ‫ *‪ $e 6'¦fG* iM*K4 ¡H NÎ D k ¨G aJe G* K&* i G‬‬‫‪ i ¨ 0 + e¨vG* ¡H ¨D ¦M4e ¨ 6 µK ¦p¨J 4¦CCj ¨ SG‬‬ ‫‪ a0&* {f< © 9e G* ¡CC¨ .µ* ¦M ¡:*¦ G* CCG3 e£m+ iCC E*K‬‬ ‫*‪ i¨<*3(µ* qH*{fG‬‬ ‫‪ g E ¤G ¡H F {CC<e H {s‬‬ ‫*‪-R iCC G'¦H iCC E eCC£I(* ¥%‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ µ ¤I&* E&*K eCCJa + -* e N :*¦H ¢&* §CCj0 CC ¨ 6e0&*K‬‬ ‫‪ e£ M¦sj+ {fjM ¤I&*K eCCM4 µ(* ¤+e 0 ©D CC M‬‬ ‫‪ )efG* ¡:*¦ G* GzG‬‬ ‫‪ sM ¢e I(* ª&* ©CC ¨< © f-R i M}0 ,4¦CC 8 ¤I(* CC I‬‬ ‫ ‪ ©D M µ&* e£ < K'¦ G* CCG3 µ(* i¨Ie I(µ* leCC 8‬‬ ‫‪ "{ Q fQ G* µ%* § < e£D4zM HaG* ¡H ebN ¨ 7 ¤¨E%eH‬‬ ‫&‪ § < lejQ U MQ ¡H e J ¢‬‬ ‫*&‪* ¢¦CCGK'¦ G* bGK&* 4aCCM µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ *‪ ¢K{f M JK "{CC1&ej- *3e D "iCC ¨ fG* ,&eCCDe G‬‬‫‪ leDK{ HK CC£-µa+ §j0 CC+ £f-*K4 {CC1&e- § < CCJ‬‬ ‫*&‪ " eM&* ,a< J4e 6‬‬ ‫‪ ,eIe H L{M ¦JK i¨ G* aCC¨ < i¨Ie I(* kfJ3 ¡M&* CC.‬‬ ‫‪ e£ JepjM iG¦£ 6 + . "¡CC:*¦ G* gGe G* G3 h*zCC<K‬‬ ‫‪MR µK‬‬ ‫ ‪ §j0 e J K&* e J ¡H ¤G ¢¦ Q G* aT HK ¤-a<e + £‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ "¤-&eDe H ©-&e‬‬‫*&‪ G3 §CCG(* iCC/es+ ¡CCsI CCF µ(* eCC£G iCC+e/(* µ iCC b 6‬‬ ‫*‪ ¡:*¦ G* «f + { M ªzG* ¢e I(µ* ª2e¨ G*K K'¦CC G‬‬ ‫‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* ",aQ ¨T Q H NR e/K{+ ¡ M µK‬‬ ‫‪ !: @aaljamili‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪: @ 'E 9+XY 9+# 7^ '$: E 21 ': 1 : 3 3‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ذﻛﺮ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﻳﻼﺣﻆ أﻣﺮان‪:‬‬ ‫ا ول‪ :‬ﻳﺘ ــﻢ ﺣﺴ ــﺎب درﺟ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻮﺟّ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫)‪ (١٠٠‬ﻣﻘﺴّ ﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫م اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫‪ ١‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ‪٪١٥‬‬ ‫‪ ٢‬ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ‪٪٤٠‬‬ ‫‪ ٣‬ا ﻗﺪﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ‪٪١٥‬‬ ‫‪ ٤‬اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﻲ درﺟ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس أو‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ‪٪١٥‬‬ ‫‪٥‬اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺪورات اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫‪٪١٥‬‬ ‫‪٪١٠٠‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﺳـ ـﻴُﺮاﻋﻰ ذﻛ ــﺮ ا ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫دﻋ ــﺖ ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻛﻞ ﻗﺎﻋﺪة ﻣ ــﻦ ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪,‬‬ ‫وا‪2‬ﺷ ــﻜﺎﻻت اﻟ ــﻮاردة ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وا‪2‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫إﺷﻜﺎل وﻓﻖ ا‪N‬ﺗﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ا وﻟ ــﻰ‪ :‬ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫أ( أﺳﺒﺎب اﻻﺧﺘﻴﺎر‪:‬‬ ‫‪ .١‬اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺚ اﻟﻤﻼزﻣﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‪ ,‬ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻮﺣ ــﻆ‬ ‫ﺗﺄﺧ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎء دراﺳ ــﺘﻬﻢ‪ ,‬أو ﺻﺪور ﻗ ــﺮار ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬أن ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺳ ــﺒﺐ ﻟﺰﻳﺎدة ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻼزﻣ ــﺔ واﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻤ ــﻼزم ﻣﻤﺎ ﻳﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ,‬وﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ا ﻣﺜﻞ‪.‬‬ ‫‪.٣‬أن ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ُﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ورود أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻗ ــﺪر ﻣﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺔ ﻋﻨﻪ اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﻈﻬﺮ‬

‫ﺻﻼﺣﻴﺘﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ب(ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺣﺴ ــﺎب درﺟﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪:‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺪرﺟ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺛﻢ ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫أول ﻣ ــﻦ ﺑﺎﺷ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﻴ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳُﻌﻄ ــﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴﻪ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫دوﻧﻬ ــﺎ‪ ,‬وﻫﻜﺬا‪ ,‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳُﻘﺴ ــﻢ ﻣ ــﺎ ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻮﺟﻪ ﻋﻠﻰ وزن ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻘﻮاﻋﺪ ا ﺧﺮى وﻫﻲ )‪ ,(٪١٥‬ﻣﺜﺎﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻳُﻮﺟ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ )‪(١٠‬‬ ‫ﻗﻀ ــﺎة‪ ،‬ﻓﻴﻌﻄ ــﻰ أول ﻣ ــﻦ ﺑﺎﺷ ــﺮ )‪ (١٠‬درﺟ ــﺎت‪,‬‬ ‫وﻳﻌﻄﻰ اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻪ )‪ (٩‬درﺟﺎت‪ ,‬وﻫﻜﺬا‪ ,...‬ﺛﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻫﺬه اﻟﺪرﺟ ــﺔ )‪ (١٠‬إﻟﻰ وزن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ ا ﺧ ــﺮى وﻫﻲ )‪(٪١٥‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺴﻤﺔ )‪ (١٥‬ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﻤﻮﺟﻬﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪:‬‬ ‫أ( أﺳﺒﺎب اﻻﺧﺘﻴﺎر‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺣ ـ ّـﺚ اﻟﻤ ــﻼزم اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا داء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫‪ّ -٢‬‬ ‫ﺣﺚ اﻟﻤﻼزم ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻓﻲ ﻣﻼزﻣﺘﻪ‪,‬‬ ‫ُﻼزم ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﺪى َﻣﻦْ ﻳ ِ‬ ‫‪ -٣‬أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﺎس ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫أداء اﻟﻤ ــﻼزم‪ ,‬وإﻇﻬﺎر ﺻﻼﺣﻴﺘ ــﻪ ﻟﺘﻮﻟﻲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﻼزﻣﻴ ــﻦ وﻣﺎ ﺻﺪر ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺣ ـ ّـﺚ اﻟﻘﻀ ــﺎة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ‪,‬‬ ‫وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻋﻨﻬﻢ‪ ,‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ب( ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺴ ــﺎب درﺟﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻨﺪ‬

‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪:‬‬ ‫‪ (١‬ﻳﺘ ــﻢ ﻗﻴ ــﺎس آﺧ ــﺮ أرﺑﻌﺔ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺻﺪرت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺟ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻤﻼزﻣ ــﺔ‪ ,‬وﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺔ ﻓﻴﻜﺘﺐ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻻزم‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ‪2‬رﺳ ــﺎل ﺗﻘﺎرﻳﺮﻫﺎ ﻋﻨ ــﻪ‪ ,‬وﻳﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﻼزم‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ذﻟﻚ ﺗﻼﻓﻴًﺎ ﻟﺘﺄﺧﺮ ورود اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫‪ (٢‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻜﻴﻔﻴ ــﺔ ﺣﺴ ــﺎب درﺟ ــﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪:‬‬ ‫ﻓﻴﺘﻢ ذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫أ( ُﺗﺤ ــﻮّ ل درﺟﺎت اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ إﻟﻰ ﻧﺴ ــﺐ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ ا‪N‬ﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٩٥‬ـ ‪ (٥) = ١٠٠‬درﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ ٩١‬ـ ‪ (٤٫٧٥) = ٩٤‬درﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ ٨٦‬ـ ‪ (٤٫٥) = ٩٠‬درﺟﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٨١‬ـ ‪ (٤) = ٨٥‬درﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ ٧٥‬ـ ‪ (٣٫٧٥) = ٨٠‬درﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ ٧٠‬ـ ‪ (٣) = ٧٤‬درﺟﺎت‪.‬‬ ‫ب( ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻫﺬه اﻟﺪرﺟﺎت ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﺴ ــﺐ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺛ ــﻢ ﻳﻀﺮب اﻟﻤﺠﻤ ــﻮع ﻓﻲ )‪(٢‬‬ ‫ﻟﺘﻈﻬﺮ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪,‬‬ ‫ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‪ :‬ا ﻗﺪﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪:‬‬ ‫أ( أﺳﺒﺎب اﻻﺧﺘﻴﺎر‪:‬‬ ‫‪ .١‬أن ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ اﻋﺘﺒ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ ﻓﻲ أﻣﻮر ﻋ ــﺪة ﻣﺜﻞ‬ ‫)اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪ ,‬اﻟﻨﻘﻞ‪...,‬اﻟﺦ (‪.‬‬ ‫ﺳﻨﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻳﺠﺐ ﺣﻔﻈﻬﺎ‪ ,‬وأن ﻳُﺜﻤّﻦ‬ ‫‪ .٢‬أن ّ‬ ‫َﺳﺒ ُْﻖ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ب( ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺴ ــﺎب درﺟﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻨﺪ‬

‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪:‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺴ ــﺎب درﺟﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺟﺮى اﻟﺤﺴﺎب ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة ا وﻟﻰ‬ ‫)ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ(‪ ,‬ﻓﻤﺜﻼ‪:‬‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻳﻮﺟﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ )‪(١٠‬‬ ‫ﻗﻀ ــﺎة‪ ،‬ﻓﻴﻌﻄﻰ ا ﻗﺪم ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ )‪ (١٠‬درﺟﺎت‪,‬‬ ‫وﻳﻌﻄ ــﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ا ﻗﺪﻣﻴ ــﺔ )‪ (٩‬درﺟﺎت‪,‬‬ ‫وﻫﻜ ــﺬا‪ ,...‬ﺛ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫)‪ (١٠‬إﻟ ــﻰ وزن ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ا ﺧﺮى وﻫﻲ )‪ (٪١٥‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺴ ــﻤﺔ )‪ (١٥‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻮﺟﻬﻴ ــﻦ‪ .‬ﻓﺈن ﺗﺴ ــﺎووا ﻳﺄﺧ ــﺬوا اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‪ :‬اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ أو اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪:‬‬ ‫أ( أﺳﺒﺎب اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻌﻴﺎر‪:‬‬ ‫‪ .١‬أن اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪرﺟﺔ ﻣﺤﻞ اﻋﺘﺒﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ ﺣﻴﺚ ﻧﺼﺖ اﻟﻤﺎدة‬ ‫)‪ (٣٣‬ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﻼزم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ )ﺟﻴﺪ(‪ ,‬وﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫)ﺟﻴﺪﺟﺪًا( ﻓﻲ اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬أن درﺟ ــﺔ اﻟﻤ ــﻼزم اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ذات دﻻﻟ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺼﻴﻠ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﻣﺆﺷ ــﺮ ﻳﻌﻜ ــﺲ ﻣ ــﺪى‬ ‫ﺟﺪﻳﺘﻪ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻪ واﻧﻀﺒﺎﻃﻪ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬أن اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺼ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﻼزم ﻫ ــﻲ ﻧﻈﻴﺮ ﺟﻬ ــﺪ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻟﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫ب( ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة‪:‬‬ ‫‪ (١‬ﻫ ــﻞ اﻟﻤﻌﺘﺒ ــﺮ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ أو‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ؟‬

‫ﺗﻢ ﻃﺮح ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎرات‪) :‬ﺗﺤﺘﺴﺒﺎن‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ ـ ﻳﺤﺘﺴﺐ ا ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﻤﺎ ـ ﻳﺤﺘﺴﺐ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ـ ﺗﺤﺘﺴ ــﺒﺎن ﺛﻢ ﺗﻘﺴ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﺛﻨﻴﻦ ـ ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻤﻼزم‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸﺎء(‬ ‫وﻟﻌﻞ أﻗﺮب ﻫﺬه اﻟﺨﻴﺎرات‪ :‬أن ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب‬ ‫ّ‬ ‫ا ﺣﻆ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺟﻪ‪.‬‬ ‫ا ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ,‬ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫‪ (٢‬ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺣﺴﺎب درﺟﺔ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة؟‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪١‬ـ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ,‬أو درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪٢‬ـ ﻳﺘﻢ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻫﺬه اﻟﺪرﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺘﺤﻘﻪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺑﻀﺮب اﻟﻤﺠﻤﻮع ﻓﻲ )‪(٣‬‬ ‫ﻟﺘﻈﻬﺮ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﺮوق ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪرﺟﺎت؟ ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‪ ,‬ﻓﺄﻏﻠﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﻌﺘﻤﺪ )‪ (٥‬ﻧﺴﺒ ًﺔ ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻨﺪ ﺗﺨﺮﺟ ــﻪ‪ ,‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻛﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪(٤‬‬ ‫ﻧﺴﺒ ًﺔ ﻋﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺠﻮاب ﻋﻦ ذﻟﻚ‪:‬‬ ‫أن ﺗﻀﺮب اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺬﻫﺎ اﻟﻤﻼزم ﻓﻲ‬ ‫)‪ (٢٥‬ﺛ ــﻢ ﻳﻌ ــﺎد ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬ ــﺎ ﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻣﻦ )‪.(٥‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴً ــﺎ‪ :‬اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟ ــﺪورات‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪:‬‬ ‫أ( أﺳﺒﺎب اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻘﺎﻋﺪة‪:‬‬ ‫‪ (١‬أﺛ ــﺮ اﻟ ــﺪورات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤ ــﻮث‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎﺿﻲ وﺑﻴﺎن ﺟﺪﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪(٢‬اﻋﺘﺒﺎر ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺸ ــﺎح ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫ب( ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺴ ــﺎب درﺟﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪:‬‬ ‫‪ (١‬ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻗﻴﺎﺳ ــﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ا‪N‬ﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻗﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻘﻀ ــﺎة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫أ( ﻳﺤﺘﺴ ــﺐ ﻛﻞ ﺑﺤ ــﺚ ﻣﺤﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ وﻓﻖ ا‪N‬ﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪ (١‬ﺑﺤﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﺑﺜﻼث درﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ (٢‬ﺑﺤﺚ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﺑﺪرﺟﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ (٣‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺤﻜﻢ ﺑﺪرﺟﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫ب( ﺗﺤﺘﺴﺐ ﻛﻞ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺑﺪرﺟﺔ واﺣﺪة ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺬﻛﻮر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﻮث(‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳً ــﺎ‪ :‬ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻓ ــﻲ اﻟﺪرﺟﺎت ﻳﻘﺪم‬ ‫ا ﻛﺒﺮ ﺳ ًﻨﺎ‪ ,‬ﻓﺈن ﺗﺴﺎووا ُأﻗﺮع ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻌًﺎ‪ :‬ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻼزﻣﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻣﺎ ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ ﻣﻮﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻗﺎﻋ ــﺪة‪ ,‬وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﺪرﺟ ــﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ وﻓﻖ ﻣﺎ ذﻛ ــﺮ ﻓﻲ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻪ اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ا ﻛﺜﺮ ا وﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺧﺘﻴﺎر‪ ,‬وﻳﻜ ــﻮن إدﺧﺎل ذﻟﻚ وﺣﺴ ــﺎﺑﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﺈدﺧﺎل‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻘﻀ ــﺎة وﻓﻖ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪,‬‬ ‫وإدﺧ ــﺎل اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻮﺟﻬﻮن ﻟﻬﺎ‪ ,‬وﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺴ ــﺎب ذﻟﻚ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ‪ ,‬وإﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ آﻟﻴًﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻬﻴﻦ‬ ‫وﺗﻨﻌﺪم ﻣﻌﻪ ‪-‬ﺑﺈذن ا‪ -g‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ أوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ! ‬

‫ ‬

‫ ‪* +7‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫‪ -*2c¥< ¸(* ,2£ G*K “e 8c ¶*” È+ $cd:&²* eGc M cH^G* ± ¤ h H‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا‪2‬دارة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﻮدة اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﻋﻴﺎدﺗ ــﻪ وﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﺗ ــﺮك اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ا‪2‬دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻇﻞ ا ﻃﺒﺎء ﻋﻘﻮدا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮون ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺻﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎﻻت ‪2‬ﻋ ــﺪاده ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻌﺎﻟ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﻋﻴﺎدﺗ ــﻪ‬ ‫وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻧﺴﺒﺔ ا ﻃﺒﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ زاﻟﺖ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا‪N‬ن‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟ ــ دارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ أﻣﺲ‬

‫ا ول ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟ دارة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ﻓ ــﻲ ا‪2‬دارة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ أن ﺳ ــﻴﻄﺮت ا ﻃﺒ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺰاوﻟﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا ﻗ ــﻞ إدار ًﻳ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ أن ا ﻃﺒ ــﺎء ﻣﻨﺤ ــﻮا ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻃﺒﻴﺔ أﺧ ــﺮى ﻣﻨﺎﺻﺐ إدارﻳﺔ ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن ا ﻃﺒﺎء داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺮاع ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ا ول وﻋﻨﺪ وﺟﻮدﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ا ول ﻳﻔﻜ ــﺮون داﺋﻤًﺎ ﻓ ــﻲ ا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻤﻨﺼ ــﺐ ﺻﺤ ــﻲ‪ .‬واﺳ ــﺘﻐﺮب اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪2‬دارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻋﺰوف ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻛﻠﻴﺔ ﻟ ــ دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﺑﻔﺘ ــﺢ ﻛﻠﻴ ــﺎت ﻟ ــ دارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪.‬‬

‫ﻟ ــ دارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟ ــ دارة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ أن ا ﻃﺒﺎء‬ ‫ﻳﻬﻴﻤﻨ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ا‪2‬دارﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻬﻢ‬ ‫ﺧﺴﺮوا أﻧﻔﺴﻬﻢ وﺧﺴﺮﻫﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ »اﻟﻤﺮﺿﻰ«‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ دﻋ ــﻢ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻣﻦ‬ ‫دﻳ ــﻮان اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ .‬ووﻋﺪ اﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ وﺻ ــﻒ إﺧﺼﺎﺋ ــﻲ ا‪2‬دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻴﻦ د‪.‬اﻟﺴﻠﻤﺎن‪ ،‬اﻟﺨﻨﻴﻨﻲ‪ ،‬د‪.‬اﻟﺤﻘﻴﻞ‪ ،‬اﻟﻤﻠﻔﻲ‪ ،‬د‪.‬اﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫وﻗ ــﺎل إﺧﺼﺎﺋ ــﻲ ا‪2‬دارة اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وﻛﺎن وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﻨﻴﻨ ــﻲ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻳﺘﻴ ــﻢ وﻣﻬﻤﺶ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﻔ ــﻮزان أن اﻟﺨﻠﻞ ﺑﺪأ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﻋﻘﺒ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺤﺪاث اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻳﻔﺘﻘ ــﺪ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‪ .‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ رد‬

‫‪§2£ 6 G&* ¥+ g ¶* ± e¥d: G&* gq ~G* ,4*5K‬‬

‫ ‪ 3 < F ` # a $ _+ Y 4 Q =2 < F‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺑﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮع ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ »‪ «٤١٥‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ ﺑﺰﻳﺎدة ‪ ٧‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫـ وﺑﻠﻎ ﻋﺪد ا ﺳﺮة‬ ‫ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫‪ ٥٨٫١٢٦‬ﺳ ــﺮﻳ ًﺮا ﻣﻨﻬ ــﺎ »‪«٢٤٩‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺴ ــﻌﺔ‬ ‫»‪ «٣٤٫٣٧٠‬ﺳﺮﻳ ًﺮا‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد ﻣﺠﻤ ــﻮع ﻋﺪد‬ ‫ا ﻃﺒ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪٦٥٫٦١٩‬‬ ‫ﻃﺒﻴ ًﺒ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٣‬اﻟﻒ ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢١‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٩٫١٦٠‬ﻃﺒﻴﺐ أﺳ ــﻨﺎن وﻋﺪد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٢٫٠٧٣‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺼﻴﺎدﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ‪ ٤٫٥٧٩‬ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪٢٫٥٨٢‬‬ ‫ﺻﻴﺪﻟﻴًﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ وﻓﻲ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﻌﻤﻞ ‪ ١٠٫٣٤٩‬ﺻﻴﺪﻟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻤﺮﺿﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻤﺮﺿﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ ١٢٩٫٧٩٢‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ٣١٫٨‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫‪ ٧٣٫٢٨٤‬ﻓﺮدًا ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٦٦٫٧‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫ا‪2‬ﺣﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﻟ ــﺬي ﻗﺪم‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ »إن ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮأت ﺑﻔﻀ ــﻞ ﻣﻦ ا‪ g‬ﻋ ــﺰ وﺟﻞ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ ﻗﻴﺎدﺗﻨ ــﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا ﻣﻴﻦ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻤ ــﺎ ا‪ -g‬ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻎ‬‫ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ا ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﺟﻌﻞ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺗﺤﺘﻞ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ا‪2‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫وا ﺻﻌﺪة وﻳﻠﻘﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫دﻋﻤًﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣﻦ وﻻة ا ﻣﺮ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﻤﺘﺴ ــﺎرﻋﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻟﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ‬ ‫»أن وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ا ﻧﺸﻄﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬ ــﺎ ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑﻮﺿ ــﻊ اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻼزﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪2‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪2‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺮ اﻟﻮزارة‬ ‫أن ﺗﻀﻊ ﺑﻴﻦ ﻳ ــﺪي اﻟﻘﺎرئ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫ا‪2‬ﺣﺼﺎﺋﻲ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺬي ﺗﺼﺪره‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ‪2‬ﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻳﻌﻄ ــﻲ‬ ‫ﺻﻮرة واﺿﺤﺔ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وا ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ وزارة اﻟﺼﺤﺔ وﻳﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻟﺤﺠ ــﺎج ﺑﻴ ــﺖ ا‪ g‬اﻟﺤ ــﺮام وﻛﺬﻟﻚ‬

‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮون ﻣﻦ وﺻﻮﻟﻬ ــﻢ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻳﻐﺎدروا اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ أن أﻣﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﻣﺮﺷﺪًا ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻟﺪارﺳ ــﺔ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﺟﻬ ــﻮد‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف‬ ‫ﺑﻴ ــﺖ ا‪ g‬اﻟﺤ ــﺮام ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻨﻔ ــﺮد‬

‫‪ “,^/ y+” chM&* H ckN hdH 9‬‬ ‫‪¦/4cµ* mc h+²* oHcIÆG‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻲ ﺟﺎد ا‪ - g‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ‪ ١٤‬ﻣﺒﺘﻌ ًﺜ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻤﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜ ــﺎت واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎء ا ﻳﺘ ــﺎم اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ ــﺮ ﺑﺠﺪة‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣ ــﺎزن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ا‪$‬ﻳﺘﺎم اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن ﺧﺎرﺟ ًﻴﺎ‬

‫ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ g‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ا ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻋﺒ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜ ــﺎت واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬

‫اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ أﺻﺪﻗ ــﺎء ا ﻳﺘ ــﺎم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺨﺎص اﻟﺬي‬ ‫أﻋﺰﻫ ــﺎ ا‪ g‬ﺑ ــﻪ وﺷ ــﺮﻓﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ‬ ‫ا‪ g‬اﻟﺤﺮام‪ ،‬وﺗﻘﻮم وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣ ــﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎج وﻏﻴ ــﺮ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟ ﻣ ــﺮاض ﺣﻴ ــﺚ‬

‫ﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‬ ‫»‪ «٢٧٨٩٣٩٩‬ﺣﺎﺟً ــﺎ ﻣﻨﻬﻢ ‪٪٦٤٫٥‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻼﺣﻆ زﻳﺎدة‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﺤﺠﺎج ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.٪ ٢٠٫٦‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ ‪ ٢٠‬ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪٧‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬و‪١٥٠‬‬ ‫ﻣﺮﻛـ ـ ًﺰا ﺻﺤ ًﻴ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪١١٥‬‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰا ﻣﻮﺳ ــﻤﻴًﺎ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻋﻠﻰ ‪ ٣٣٤٨‬ﺳ ــﺮﻳﺮا‬ ‫ﺑﻤﻌ ــﺪل ﺳ ــﺮﻳﺮ واﺣ ــﺪ ﻟ ــﻜﻞ ‪٨٣٣‬‬ ‫ﺣﺎﺟً ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ١١٠‬أﺳ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﻄﻮارئ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﺎ ﻳﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤ ــﻲ ‪ ١٨٥٩٦‬ﺣﺎﺟً ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٣١‬ﻫ ـ ـ »‪ «١٩٦٥٠‬ﻓ ــﺮدًا‪،‬‬ ‫‪ ٪٧٠‬ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻤ ــﻞ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻃﺒﺎء واﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ واﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‪ ،‬وﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺪﻣ ــﻪ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠﺎج ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ ٦٩٦‬ﺣﺎﺟً ــﺎ‪ ،‬وﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻣﺎ ﻳﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤ ــﺮض واﻟﻤﻤﺮﺿﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫‪ ٤٢٣‬ﺣﺎﺟً ــﺎ‪ ،‬وﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻣﺎ ﻳﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج ﺑﻠﻎ ‪ ٨٨٩‬ﺣﺎﺟً ﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﻗ ــﺐ اﻟ ــﻮزارة اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻟﻠﺤﺠﺎج ﻋ ــﻦ ﻛﺜﺐ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ ‪ ٢٥‬ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺎﻓﺬ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل اﻟﺒﺮﻳ ــﺔ واﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻳﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ‪ ١٥‬ﻣﻨﻔ ًﺬا ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎرج اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذ ا‪2‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻠﻎ ‪١٧٩٤٩٩٢‬‬ ‫ﺣﺎﺟً ــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﺤﺠ ــﺎج‬

‫وﻗ ــﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٠٠‬ﻋﻘﺪ ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺧﻼل ا ﻳ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت وإﻟﺤﺎﻗﻬﻢ ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ا ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺻ ــﻼح ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﺤ ــﺪاد‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺘﻲ رﻋﺘﻬ ــﺎ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺳﻌﻴًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﻋﺎﻣﻞ دﻋ ــﻢ ﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻢ إﻋﻄﺎؤﻫ ــﻢ أدوﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻲ ‪ ٤٣٥٥٣٠‬ﺣﺎﺟً ــﺎ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ ا ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺤﺠﺎج اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺤﺼﻴﻨﻬ ــﻢ ﺿﺪ ﺷ ــﻠﻞ ا ﻃﻔﺎل‬ ‫»‪ «٤٦٣٤٢٣‬ﺣﺎﺟً ﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ا‪2‬ﺣﺼﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ أن وﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ا ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﻗﺪ‬ ‫اﻧﺤﺴ ــﺮت ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫ا ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟ ﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻌﻴًﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﺌﺼﺎﻟﻬﺎ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ا ﻣ ــﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎءل‬ ‫ﻣﻌ ــﺪل ﺣﺪوﺛﻬ ــﺎ وﻫ ــﻲ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻮﺣ ــﺪات‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘﺪاد ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ »اﻟﺤﻤ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮﻛﻴﺔ« ﻣﻨﻨﺠﻮﻛ ــﻮﻛﺎي ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٠‬م ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻛﺘﺸ ــﺎف ‪٣‬‬ ‫ﺣﺎﻻت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﻤﻰ اﻟﺸ ــﻮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌ ــﺪل إﺻﺎﺑ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﻌ ــﺪل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ إﺻﺎﺑﺘﻴ ــﻦ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ ﱟ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺤﻤ ــﻰ اﻟﺸ ــﻮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻧ ــﻮاع ا ﺧ ــﺮى ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻴﻤﻮﻛﻮﻛﺎى وﻫﻴﻤﻮﻓﻠﺲ أﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ اﻧﺨﻔ ــﺾ ﻣﻌ ــﺪل ﺣﺪوﺛﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٠٫٩٥‬ﻟ ــﻜﻞ ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠١٠‬م ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑـ ‪ ١٫٣٢‬ﻟﻜﻞ ‪١٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬م‪.‬‬

‫وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻌﻤﻮم‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ أن ﻗﺴ ــﻢ ﺳﻴﺪات ا ﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﺳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻔ ــﺎت ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻳﺮﻏﺒ ــﻦ ﻓ ــﻲ ا ﻋﻤﺎل وذﻟ ــﻚ ﺗﻤﺸـ ـﻴًﺎ ﻣﻊ ﻗ ــﺮار وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺘﺄﻧﻴﺚ اﻟﻤﺤﺎل اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥‬ﻓﺘ ــﺎة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻦ‬ ‫ﺑ ــﺪورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻋﻘ ــﺪت ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻬ ــﻦ ﺑﺂﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺎط ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺘ ــﺎة‪ .‬وأﻓ ــﺎد أن اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻋﻘﺪت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪى ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﺼﺎﺣﺒﺎت اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺼﻐﻴ ــﺮة دورات ﺣ ــﻮل "ﻛﻴﻒ ﺗﺒﺪﺋﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻚ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ" وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ إدارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑ ــﺎ دوار اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ واﻟﺨﻄﻂ‬ ‫ا‪2‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫*&‪§£ G* } G* 9*yH&*K “§²£ M*” cMÎh + Ï+ +yM §2£ 6 ¦Ä2cF‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ا ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺴﻢ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم إن ﻫﻨﺎك رﺑﻂ‬ ‫ﻗ ــﻮي ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ اﻻﻳﻜﻮﻻي‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺎت ﻟﻠﺠﻬ ــﺎز‬ ‫اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ و ﺑﻴ ــﻦ ا ﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﺨﻄﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴ ــﺐ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻲ و اﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺎﺛﻴﻮ‬ ‫أوﺑﺘ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ‬

‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪم ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ اﻟﺠﺰﻳﺌﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﻤﺴﺒﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺒﻮﻟﻲ » ﺑﺤﻀﻮر وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﺎ وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ وأﻋﻀﺎء وﻋﻀﻮات‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻴﻠﻰ ﺑﺸﺎوري رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺑ ــﺄن ﺗﻮﺟ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫أوﺑﺘ ــﻦ وﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ ا ﻃﺒ ــﺎء‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن ﻋﻠﻤًﺎ ﻧﺎﻓﻌًﺎ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ وﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ د‪ .‬ﻣﺎﺛﻴﻮ أوﺑﺘﻦ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬

‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻬﻢ وﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ي‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺒﻴﻦ ﻣﺪى‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ وﻻ ﻧﻮﻋﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻜ ــﺲ دول اﻟﻐ ــﺮب واﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‬ ‫وﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺪﻋﻢ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻫﻮ ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﺤﺜ ــﻲ ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ أﻃﺒﺎء ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤ ــﺎده ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺎﺛﻴﻮ‬ ‫أوﺑﺘ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﺳ ــﻼﻻت ﺳ ــﻌﻮدﻳﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ ﻣﻌﺰوﻟ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺿﻰ‬

‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﺳﻼﻻت أوروﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣ ــﺪى اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ‬ ‫وﻣﻘﺎوﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻀﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ وﺗﻌﻄﻴﻨ ــﺎ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﺪى‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ وﻫ ــﻞ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻓﻌﻠﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺴ ــﺒﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠٠‬ﻋﻴﻨ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‬ ‫و اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻳﺘ ــﻢ إرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬ ــﺎ وﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻻت ا وروﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬ ــﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣ ــﺪى اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ دراﺳ ــﺘﻨﺎ واﻟﺴ ــﻼﻻت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮده وﻫ ــﺬا ﻳﻔﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬

‫‪ K g¥/4c1 ,2c¥< |¥ 1c+‬‬ ‫‪g¥d G* Ó*^d< ¶* g M^H ± yMy 6‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪ )c G* ± jc¥h G*K fcd } G < ^ < ¥E£‬‬‫واس ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻣﻠﻔﻲ‬ ‫»أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺪﻋﻮﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺘﻠﻘ ــﻰ« أن اﻟ ــﻮزارة ﺑﻨ ــﻚ‬ ‫ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓﻘﻂ‪ ،‬واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻧﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ .‬واﻗﺘﺮح ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫»أﺣﺪ اﻟﻤﺪﻋﻮﻳﻦ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ« اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ زﻣﺎﻟﺔ ﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ا‪2‬دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﻋﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫رﻗﻲ اﻟﻤﻬﺎرة ا‪2‬دارﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧ ًﻴ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل وﻛﻴ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺴ ــﻠﻤﺎن أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ وﻻ أﻧﺼﺢ ﺑﺪﺧ ــﻮل ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻮﺟ ــﻮد ﺟﻬ ــﻞ واﺿﺢ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻼج‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﺪ ًﻻ ﺑﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮه‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺎﺛﻴ ــﻮ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻣﻘﺎوﻣﻪ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا ﻟﻠﻤﻀ ــﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻻﻳﻜﻮﻻﻳ ــﻦ ﺿﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺟﻨﺴ ــﻬﺎ ﺑﺎﻟﻀﺒ ــﻂ‬ ‫وﻣ ــﺪى ﻣﺮﺿﻴﺘﻬ ــﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ وﺗﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ا ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴ ــﺔ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ﻫﺬا‬ ‫ا‪2‬ﺟ ــﺮاء اﻟﺪواﺋ ــﻲ ﻟﻠﺘﻌﺠﻴ ــﻞ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﻔﺎء ﺑﺈذن ا‪ g‬وﻣﻨﻊ‬ ‫ﺣ ــﺪوث اﻟﺘﻌﻘﻴ ــﺪات وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺗﻔ ــﺎدي ا ﻣ ــﺮاض اﻟﺨﻄﻴ ــﺮة‬ ‫ﻛﺎﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﻜﻠ ــﻮي واﻻﻟﺘﻬ ــﺎب‬ ‫اﻟﻜﻠﻮي اﻟﺤﺎد‪.‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻦ ﺑﺎﺧﻤﻴﺲ أن ﻣﺸﺮوع ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ وﻳﻘﻊ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪-‬‬ ‫ﺟﺪة ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻴﺢ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ودﻋﻢ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ وﻏﻴﺮ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺄﻓﻀ ــﻞ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﺬر ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻘﺪﻳﻢ داﺧﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤﻮﻗﻊ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﺘﻮﺳﻌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺴ ــﻌﺔ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪١٥٠٠‬‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺮ ﺳ ــﺘﻮزع ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺴﻌﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪١٠٠‬‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﺮﻛﺰ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﻗﺎﺋ ًﻼ أن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺗﺤﻮي ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫أﻣ ــﺮاض وﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻘﻠﺐ ﺑﺴ ــﻌﺔ ‪ ١٥٠‬ﺳ ــﺮﻳ ًﺮا و ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺠﺮاﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ وزراﻋﺔ ا ﻋﻀﺎء ﺑﺴﻌﺔ ‪ ١٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫‪ ٢٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻼج وﺟﺮاﺣﺔ ا ورام‪.‬‬

‫‪ Ly G* &* g Hcn+ *^+(²* {FyH‬‬ ‫‪“cN<ȼ £ - ¥F ” 7^M‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﺘﺪﺷﻴﻦ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻗﺎم ﻣﺮﻛﺰ ا‪2‬ﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋﻤﺎدة ﺷ ــﺆون اﻟﻄﻼب ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﺑﻌﻨﻮان )ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺨﺘﺮﻋً ــﺎ؟( وذﻟ ــﻚ ﺗﺤﻀﻴـ ـ ًﺮا ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﻄ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم وأﺷ ــﺎر وﻛﻴﻞ ﻋﻤﺎدة ﺷﺆون اﻟﻄﻼب اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﻳﻤ ــﻦ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺤ ــﺎور اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وا‪2‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤ ــﻮري رﻳ ــﺎدة وا ﻋﻤﺎل‬ ‫وا‪2‬ﺑ ــﺪاع واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ ﺷ ــﺮوط وﺿﻮاﺑﻂ اﻻﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﺗﻄﺮق إﻟ ــﻰ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي اﻟﺬي ﺳ ــﺘﻘﻴﻤﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺨﺼﻮص ﺣ ًّﺜ ــﺎ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺳﺘﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫واﺋ ــﻞ ﺑﺪوي ﻣﺴﺘﺸ ــﺎري وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟ ﻋﻤ ــﺎل وا‪2‬ﺑﺪاع‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ ﻋ ــﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺧﺘﺮاﻋ ــﺎت وﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﺎ ا‪2‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺼﻔ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺨﺘﺮع‪.‬‬

‫”‪ ,2cM{+ £dGc M “ g 6£h¶* £ H‬‬ ‫‪o ¶* ¥ - K&* f£ 6c´* ~ ~0‬‬

‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أوﺻ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﻲ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪N‬ﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻬﻔ ــﻮف اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺣﺼ ــﺺ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪N‬ﻟ ــﻲ أواﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮون ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻨﻬﺞ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺼ ــﺺ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪N‬ﻟ ــﻲ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ﺣﺼ ــﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬ﻛﻤﺎ أوﺻ ــﻮا ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻟﻠﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪N‬ﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺎرﻳﺨﻪ وﻧﺸ ــﺄﺗﻪ‪.‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮرﺷ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫أول أﻣ ــﺲ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻌﻤﻮم ﺑ ــﺈدارة اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰا ﻣﻴﺮ واﻟﺘﻲ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫‪ ١٢‬ﻣﻌﻠﻤًﺎ ﻟﻠﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪N‬ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻗﺪ أﻛﺪت ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ إﺗﻘﺎن اﻟﻄﻼب ﻟﻠﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪N‬ﻟﻲ ودوره اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ واﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ أﻣﻴﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ﻟ ــﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺪارس وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻌﻞ ﺣﺼﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪N‬ﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼ ــﺺ اﻟﺠﺬاﺑ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤ ــﺮص اﻟﻄﻼب ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻀﻮرﻫﺎ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺣﻴﺚ أﻧﻬﺎ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ واﻟﻤﻤﺘﻌﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫ ! ‬

‫ ‪* +7‬‬

‫ ‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫‪M‬‬

‫”*¶| ‪g¥+ÈG* j*2c¥E cH&* “g¥.Ë.” 8c ¶* jcd/KK jc ¶* m2*£0K “,y/&ch‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺪارس ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻻﻧـﺸـﻄـﺘـﻬــﻢ اﻟـﺘــﺮﻓـﻴـﻬـﻴــﺔ وإﻋـ ــﺎدة‬ ‫ﺑــﺎرك ﻋــﺪد ﻣــﻦ أوﻟ ـﻴــﺎء أﻣــﻮر اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻓــﻰ اﻟ ــﺮﺳ ــﻮم اﻟـﻤــﺮﺗـﻔـﻌــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻼب واﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت ﻟﻠﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﺷـﻬــﺪﺗـﻬــﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺣﺎﻓﻼت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺻـ ــﺪور اﻻﻣـ ــﺮ اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ اﻟ ــﺮﺷـ ـﻴ ــﺪي ‪-‬وﻟـــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﺒﺘﻲ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ وزﻳــﺮ اﻣ ــﺮ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻓــﻲ إﺣـــﺪى ﻣ ــﺪارس‬ ‫وﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻴﺒﺮ‪ -‬ﻗﺎل إن اﻟﻬﺎﺟﺲ‬ ‫ﻧــﺎﺋـﺒــﺎ ﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟــﺬي ﻳﺸﻐﻠﻪ ﻫــﻮ وﺿــﻊ ﺣﺎﻓﻼت‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺒﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫وﺗﻤﻨﻮا أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣــﻊ ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮزارﻳـ ـ ــﺔ ﺣ ـ ــﺎﻓـ ـ ـ ًﺰا ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻌــﻮﻗــﺎت اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ واﻟ ـﺘــﻲ إﻟــﻰ ان ﻇ ــﺮوف ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼــﻮﻫــﺎ ﻓ ــﻲ اﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ ﺟــﺪه ﻗــﺪ اﺟﺒﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻋﻴﻮب اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وﺗﺮدي ﻣﻊ اﺣــﺪ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻻﻳﺼﺎل اﺑﻨﺘﻪ‬ ‫وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻘﻀﺎء اﻟـﻤـﻌـﻠـﻤــﺔ ﻟـﻠـﻤــﺪرﺳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺄﺟــﺮة ﻓﻴﻬﺎ ﻧـﻈــﺮا ﻟـﻌــﺪم وﺟــﻮد ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫وﺣ ـ ـ ــﻮادث اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎت واﻋ ـ ــﺎدة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟـﻤــﺪرﺳــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺻــﻒ اﻟ ـﻤــﺪرﺳ ـﻴــﺔ اﻟﻘﺮى اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻴﺒﺮ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل إﺳـ ـﻨ ــﺎدﻫ ــﺎ ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت وﻧﺎﺷﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻳﺠﺎد واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻤﻞ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻼﻋﺐ واﺟﻬﺰة رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ )اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ(‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫آﻟﻴﺔ اﺣﺘﻜﺎرﻫﺎ واﺳﻨﺎدﻫﺎ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺪة‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓــﻲ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن وﺟــﺒــﺔ إﻓـ ـﻄ ــﺎر ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻻﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬

‫د‪ .‬ﺣﻤﺪ آل اﻟﺸﻴﺦ‬

‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﺒﻴﺘﻲ‬

‫ﻟﺒﻨﺎت اﻟﻘﺮى وﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﺼ ـﺼ ـﻬــﺎ ﻏــﻴــﺮ ﻣـــﺮﻏـــﻮب ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻟــﻰ ﺗﺨﺼﺺ ﻣــﺮﻏــﻮب‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﻓــﻲ ﻗﺮﻳﺘﻬﺎ أو ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻲ اﻣﺮ اﺣﺪ اﻟﻄﻼب ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺮى اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣــﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺘﺴﺮﻳﻊ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻓــﻲ ﻣـﺨــﺎرج اﻟ ـﻄــﻮارئ واﻟﺴﻮر‬ ‫ﺣﻮادث اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﻤــﺪرﺳ ـﻴــﺔ وﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻜ ـﺸــﻮف ﻟﻠﻔﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ وﺳ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻞ اﻟـ ـﺴـــﻼﻣـــﺔ‪ ،‬واﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺴــﺎﻋــﺪ اﻟـ ـﻄ ــﻼب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻻﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ ﻋـﻴــﻮب اﻟـﻬــﺮوب ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫رﺿ ـ ـ ـ ـ ــﻮان اﻻﻧ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎري اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺌﻦ ﺑﻬﺎ وإدﺧﺎل اﻟﻤﻤﻨﻮﻋﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺪﺧﺎن‬ ‫وﻟـ ــﻲ اﻣ ــﺮ ﻃــﺎﻟــﺐ‪ -‬ﻃــﺎﻟــﺐ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻣﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟـﺴـﻜــﺎﻛـﻴــﻦ ‪ -‬وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ( ﺑﻜﻞ‬‫اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ ﺑـ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻣــﻊ اﻫﻤﻴﺔ زﻳــﺎدة إﻋــﺪاد‬

‫اﻻدارﻳ ـﻴــﻦ واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻻرﺷﺎد اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺳﻠﻮك‬ ‫ﻃــﻼب اﻟـﻤــﺪارس واﻟــﺬي ﻳﻨﺘﺸﺮ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ أﻏـﻠـﺒـﻬــﻢ ا ﻟــﻔــﺎظ اﻟﺒﺬﻳﺌﺔ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻂ ﻃ ـ ــﺮف اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـﻌـﻤــﺮي‬ ‫واﻟ ـ ـ ــﺬي ﺷ ـ ــﺪد ﻋــﻠــﻰ اﻻﻫــﺘــﻤــﺎم‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤـﻘــﺎﺻــﻒ اﻟ ـﻤــﺪرﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا‬ ‫اﻧـﻬــﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﺧـﻄــﻮرة ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ورداءة اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

‫*‪ËN h» *y 1 g /*£¶ g 6K4^H 1 *ÆG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫أﻛﺪت اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪﻧــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣ ـﻜــﺔ اﻟـﻤـﻜــﺮﻣــﺔ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادﻫ ــﺎ اﻟـ ـﺘـــﺎم ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ‬ ‫ﻃـ ــﻮارئ اﻟـﻔـﻴــﺎﺿــﺎﻧــﺎت واﻟـ ــﺰﻻزل‬ ‫واﻟـ ـﻜ ــﻮارث اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ‬ ‫ ﻻﻗ ــﺪر ا‪ ،- g‬وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﺑـﺨـﻄــﻂ ﻣــﺪروﺳــﺔ ﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ ‪١٢‬‬ ‫ﺧﻄ ًﺮا ﻣﺤﺘﻤ ًﻼ‪ ،‬وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺪان ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ‬ ‫ودراﻳــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟــﺬي ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﻬﺬه اﻟﺨﻄﻂ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ أن ﻛـ ــﻞ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻳ ـﺘــﻢ ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻄ ـﻴــﻂ ﻟ ــ ﺣ ــﺪاث‬ ‫واﻟـﻤـﺨــﺎﻃــﺮ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻢ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺣــﺪوﺛـﻬــﺎ‪ ،‬وﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺣــﺪوث‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻐﺮﻓﺔ إﻟﻰ ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧ ـﺤــﻞ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ــﺪار اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ‬ ‫وﻳـ ـﺘ ــﻮاﺟ ــﺪ ﺑ ـﻬــﺎ ﻣـ ـﻨ ــﺪوﺑ ــﻮن ﻣــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ا ﺧ ـﻄــﺎر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫إدارة اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ إدارة ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ واﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا ﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺧﻄﻂ ﻣﺴﺒﻘﺔ‬

‫وﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أوﺿــﺢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪﻧــﻲ ﺑـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻣ ـﻜــﺔ اﻟـﻤـﻜــﺮﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻓﺎﻳﺰ ﺻﺒﻴﺎن اﻟﺒﺮاق أن دور‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻫﻮ ﺗﻮﺟﻴﻪ وﺗﻨﺴﻴﻖ وﺗﺬﻟﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌــﻮﺑــﺎت ﻓ ــﻲ ﺣ ـ ــﺎﻻت وﻗ ــﻮع‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ ﻣﻦ ﺧــﻼل إﻳﺠﺎد ﻣﻨﺪوﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ا ﺧ ـﻄــﺎر ﻓــﻮر وﻗﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ ﻻ ﻗ ــﺪر ا‪ .g‬وأﺿ ـ ــﺎف‪ :‬ﻧﺤﻦ‬‫ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺨـﻄــﻂ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ أرض اﻟــﻮاﻗــﻊ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ‪ ١٢‬ﺧﻄ ًﺮا‪ ،‬ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ودراﺳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا ﺧﻄﺎر اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻌﻨﺎ‬ ‫ﺑﺨﺒﺮاء ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﺪث ﻗﺒﻞ وﻗﻮﻋﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧـﻘــﻮم ﻓــﻲ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺴﻴﻄﺮة ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﺨﻄﺮ وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣــﺪى ﺗــﺄﺛـﻴــﺮه وأﻳ ــﻦ ﻳـﻘــﻊ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺪث‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ أﻋﺪدﻧﺎ‬ ‫وﺟﻬﺰﻧﺎ اﻟﺨﻄﻂ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻤﻨﻔﺬ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ودراﻳــﺔ ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫ا ﺧﺮى ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮأس ﻣﺠﻠﺴﻪ ا ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻮ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬أﻟﻒ ﺑﻼغ ﺑﺠﺪة‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺒﺮاق‬

‫وأﺷــﺎر إﻟﻰ أن ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺴﻴﻄﺮة ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﻗﻮع‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ وﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺪوﺑﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻤ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺮ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺟــﻤــﻴــﻊ اﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت‬ ‫ﻗ ــﺎﺋ ــﺪ اﻟـ ـﻤ ــﻮﻗ ــﻊ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﺴﺮﻋﺔ دون أي‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﻄ ــﺮد‪ :‬ﻧ ـﻔــﺬﻧــﺎ ﺗ ـﺠــﺎرب‬ ‫ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻘﺪرات‬ ‫وا‪2‬ﻣـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﺎت اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮﻳــﺔ وا‪N‬ﻟ ـﻴــﺔ‬

‫ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ داﺧﻞ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺴﻴﻄﺮة‬

‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ودور ﻛﻞ ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﺎ وﻗﺖ اﻟﺤﺪث‪،‬‬ ‫ ن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻬﻢ ﺟ ـﺪًا‪ ،‬وﻣﺘﻰ ُﻓﻘﺪ‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﺮد ًﻳــﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﻨﻜﻮن‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺪًا واﺣ ـ ـ ــﺪة ﻫــﺪﻓ ـﻨــﺎ‬ ‫واﺣﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻏﺮف اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫وﺑﻴّﻦ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺒﺮاق أن ﻏﺮف‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت ﺗ ـﻀــﻢ ﻏ ــﺮف ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻋﺎدﻳﺔ وأﺧﺮى ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻄﻮرائ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ا وﻟــﻰ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﻲ ﺗ ـﺨ ـﺘــﺺ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻠ ـﻐ ـﻴــﻦ ﻋﻦ‬

‫اﻟــﺤــﺪث ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﺮﻗــﻢ ‪ ، ٩٩٨‬أﻣــﺎ‬ ‫ﻏــﺮف ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟـﻄــﻮارئ »اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺴﻴﻄﺮة« ﻓﺘﺘﻮﻟﻰ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﻐــﺮف وﻣﻌﺮﻓﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎﻟــﺔ ﻃﻠﺐ ﻣـﺴــﺎﻧــﺪة ﻣــﻦ أي ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺗﻮﺟﻴﻪ وﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮد‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟ ـﻄــﻮرائ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ا ﺧ ـ ــﺮى ﻣـﻤـﺜـﻠــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﻴﻬﺎ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻟ ــﺪﻓ ــﺎع اﻟ ـﻤــﺪﻧــﻲ ﻟ ـﻴــﺲ وﺣ ــﺪه‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ذات‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟـﻤــﺪﻧــﻲ‬ ‫ﻫــﻮ ﻣــﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وإدارة‬ ‫اﻟﺤﺪث‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫وﻋـ ــﻦ ﻋـ ــﺪد اﻟـ ـﺒ ــﻼﻏ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـﺘـﻤـﻜــﻦ ﻏــﺮﻓــﺔ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت ﺟ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﺒﻼغ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟـﺤــﺪث‪ ،‬وﻳﺨﺘﻠﻒ اﻟـﻌــﺪد ﻣــﻦ ﻳﻮم‬ ‫‪N‬ﺧـ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ـﻔــﻲ ﺳ ـﻴــﻮل ﺟـ ــﺪة اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ١٨‬أﻟﻒ‬ ‫ﺑــﻼغ ﻓــﻲ ﻳــﻮم واﺣــﺪ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪث )اﻟﺴﻴﻮل(‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ أن ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ‪ ٨‬وردﻳ ـ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫وﺿﺎﺑﻄﺎ‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ١٢‬ﻓــﺮدًا‬ ‫ﻓﺮد ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﺟﻬﺎز ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺒﻼﻏﺎت‪ ،‬وﻫﻨﺎك ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ‪٣‬‬ ‫أﻓﺮاد ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻔﺮق‬ ‫وﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣ ـﺜ ـﻠ ـﻬــﻢ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن دون ﺗــﻮﻗــﻒ‪ ،‬وﻓــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺣـ ــﺪوث اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮل ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻏــﺮف‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟـﺒــﻼﻏــﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻄﻮارئ اﻟﻤﻬﺎم ا‪2‬ﺷﺮاﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧـﻜــﻮن ﻋﻠﻰ اﻃــﻼع ﺑﻨﻮع اﻟﺒﻼغ‬ ‫وﻛــﻴــﻒ ﺗـ ـﺠ ــﺎوب اﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‪.‬‬

‫ﻓ ـﻬــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﻲ )وﻟ ـ ــﻲ اﻣــﺮ‬ ‫ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ( ﺑ ـ ــﺎرك ﻟ ـﻠــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺘﻲ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ‬ ‫ﻧــﺎﺋـﺒــﺎ ﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑـﻤــﺮﺗـﺒــﺔ وزﻳـ ــﺮ وﻛــﺬﻟــﻚ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮﻟﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ ﻧــﺎﺋـﺒــﺎ ﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺸﺆون اﻟﺒﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ان ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ وﻧﺸﺮ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﺑﺘﻜﺎرات اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻟﻤﺸﺎﻫﺪة‬ ‫وﺗـ ـﻨـ ـﻤـ ـﻴـــﺔ ﺣـ ـ ــﺐ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﻼع‬ ‫واﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ا ﻋﻤﺎر‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫وﻟـ ــﻲ اﻣـ ــﺮ اﻟـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﺛــﺎﻣــﺮ‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ اﻟﻌﺮﻳﺸﻲ واﻟــﺬي ﺗﺮﻛﺰت‬ ‫ﻣــﻼﺣ ـﻈ ـﺘــﻪ ﻓــﻲ ﺗـ ــﺮدي اﻻﻧـﺸـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﻦ واﻟـﺘــﻲ ارﺟﻌﻬﺎ إﻟــﻰ ﻋﺪم‬ ‫وﺟـــﻮد اﻟ ـﻤــﻼﻋــﺐ اﻟـﻤـﺘـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ او‬ ‫اﻻﺟﻬﺰة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﺣﺼﺺ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑـــﺎﻟـ ـﻤـــﺪارس ﺗـ ـﻘ ــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ أرض‬ ‫ﺟــﺮداء ذات ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺿﻴﻘﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫أرﺿ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ ﺗــﺮاﺑ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻜــﻞ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﺧـﻄــﻮرة ذﻟــﻚ أو إﻗــﺎﻣــﺔ ا ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋﺐ أرﺿﻴﺘﻬﺎ‬ ‫)ﺑـ ــﻼط( واﺷـ ــﺎر اﻟـﻌــﺮﻳـﺸــﻲ اﻟــﻰ‬ ‫آﻣﺎﻟﻪ ﻓﻰ اﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻰ رﺳﻮم‬ ‫اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ واﺻﻔﺎ اﻳﺎﻫﺎ ﺑـ‬ ‫»اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ«‪.‬‬

‫‪ c }F&* ¸(* “ MKc |¶*” g<c+ I‬‬ ‫‪gHy ¶* g H ± g ¥ H‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻗﺎم وﻓﺪ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم‬ ‫أﻣﺲ ا ول ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﺸﺮوع أﻛﺸﺎك »اﻟﻤﺴﺎوﻳﻚ« اﻟــﺬي ﻧﻔﺬﺗﻪ وزارة‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة ﻟﺸﺆون اﻟﻀﻤﺎن ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺣــﻮل اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ .‬واﻃﻠﻊ اﻟﻮﻓﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﺑﺎ ﻛﺸﺎك واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ا‪2‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ اﻟﻮﻓﺪ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع وﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻬﻢ ﺣﻮل‬ ‫ﻫﺬه ا ﻛﺸﺎك واﻟﻌﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻨﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎوﻳﻚ‪.‬‬

‫ ‬

‫

‬

‫ ‬

‫

‬ ‫

‬ ‫( '& ‪

! " #$ %‬‬

‫ ‪) * + ,-‬‬

‫‪ !" # $%‬‬ ‫*‪g¥G{ ¶* gMc<yGc+ Ï H{¶* ¤ 9y¶* rGc ~G cM4 㥠H ÎD£hG g¥Ec -‬‬ ‫ ‪ !" /‬‬ ‫‪&'()$ #*"+,$ - .‬‬

‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺟﻮاﻫﺮ ﻧﺎﻇﺮ و ﺳﻤﺮ ﺑﺨﺎري‬

‫وﻗ ـﻌــﺖ اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﺰﻟـﻴــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا ول اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟــﺪاﻧــﻮب اﻟﻤﺤﺪودة واﺣــﺪة ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت دﻋﻤًﺎ ﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨﻴﻦ وﻃﻮﻳﻠﻲ ا‪2‬ﻗﺎﻣﺔ وﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﻬﻠﻼت وﺑﺎﻗﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﻼء ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺪاﻧﻮب ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ وﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺬي ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮة ﻋﺎدﻟﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ورﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻓﻲ‬ ‫دﻋــﻢ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺨـﻴــﺮي اﻟـﺘـﻄــﻮﻋــﻲ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨﻴﻦ ﻓــﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻫــﻮ أﺣــﺪ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ا ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب أﺣـﻤــﺪ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮزاق ﺑــﻦ داوود )ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺪاﻧﻮب( ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻠﻼت‬ ‫ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٢‬م ﺗ ـﺘــﺮاوح ﻣــﻦ ﻣﻠﻴﻮن اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل‪ ،‬واﻧﻬﻢ ﺳﻴﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟـﺘـﺒــﺮع‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻟﻪ اﻟﺨﻴﺎر ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‬ ‫أو اﻟﺘﺒﺮع ﺑﻪ‪ .‬وﺑﻴﻦ أن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺗﺤﺖ‬

‫ﺷﻌﺎر »ﻫﻠﻼﺗﻚ ﺳﺘﺰﻳﺪ ﺣﺴﻨﺎﺗﻚ«‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺳﻨﺔ وﺗﺘﺠﺪد ﺗﻠﻘﺎﺋﻴًﺎ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ذﻛﺮت ﻋﺒﻴﺮ ﻗﺒﺎﻧﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪2‬دارة ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أن ﻫــﺬه اﻻﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ ﺗــﺄﺗــﻲ ﺿﻤﻦ اﻟـﺸــﺮاﻛــﺎت‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰا ﻟﻠﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎدﻓﺔ إﻟﻰ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‪ .‬وأﻛﺪت أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺒﺎت واﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ذﻛ ــﺮت ﺟــﻮاﻫــﺮ ﻧﺎﻇﺮﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪2‬دارة ورﺋـﻴـﺴــﺔ إدارة اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﺘﻔﺘﺘﺢ‬ ‫ﻣ ــﺮﻛـ ـ ًﺰا ﻓــﻲ ﻋـﺴـﻴــﺮ ﺑ ـﺤ ـﻠــﻮل ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٢‬م‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬

‫‪0 $1 2+,$ - .‬‬

‫‪ 3$ #4+ 5 % 67)$ 8 9‬‬

‫ ‪ :; $‬‬

‫

‪ . / 0* . 1 2 3' . 4&5 6

( 7 48 2 3' , % 9 :‬‬ ‫ '‪3 ; .2 < . =' >? 2 3‬‬

‫ ‬

‫ ‪* +7‬‬

‫ = ‪<%‬‬

‫ ! ‬ ‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ‪_, J+ -" E # E 21 3 b#‬‬ ‫ ‪4^ R T - 9> /72 9+$a 9 c‬‬ ‫‪d- " e7[ Q E * ! f X2 9 I 2 g" /.‬‬ ‫ ‪ 3R 4 I J 23 9 P I'+! 4^ R /2E‬‬

‫&‪¦CCCCCCCC 9*4‬‬ ‫‪CCCC 9*4&²* ¤ < £ 64 9y + |G* gH5&* g /*£H‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺮﺣ ــﺖ ﻓ ــﻲ ا‪N‬وﻧﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة ﻟﺤﻞ‬ ‫أزﻣﺔ ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ رﻓ ــﻊ اﻟﻘﺮض‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وإﻧﺸ ــﺎء وزارة ﻟ ﺳﻜﺎن‪،‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﻜﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻳ ــﺮون أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤ ــﺮك‬ ‫ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ا راﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء داﺧ ــﻞ اﻟﻤ ــﺪن واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻌ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺴﺮﻳﻊ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺣ ــﻞ أزﻣﺔ ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وان‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ﺑﻤﻼﻳﻴ ــﻦ ا ﻣﺘ ــﺎر‪ .‬وﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ ﺧﺒ ــﺮاء اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﻮن وﻗﻀﺎة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ا راﺿﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء اﻟﻤﺨﻄﻄﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪن ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺮﻳﻊ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺤﻞ أزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﻤﻠﺤﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن إﻳﺼﺎل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت إﻟﻰ ﻫ ــﺬه ا راﺿﻲ ﻛﻠﻒ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻻ ﺗﺰال ﻫﻨﺎك ﺧﻼﻓﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﺸ ــﺄن ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮار‬ ‫اﻟﻮاﺟ ــﺐ اﺗﺨﺎذه ﺑﺸ ــﺄن ﻫ ــﺬه ا راﺿﻲ‬ ‫وﻫﻞ ﻳﻜﺘﻔ ــﻲ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ٢٫٥‬اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻛﺎة‪ ،‬أم ﻓﺮض ﻧﺴﺒﺔ اﻛﺒﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻘ ــﺮار أﻫﺪاﻓﻪ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﻳﺨﺸ ــﻰ آﺧ ــﺮون أن ﻳﺆدى‬ ‫ﻓﺮض اﻟﺮﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه ا راﺿﻲ إﻟﻰ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺘﻀﺮر‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ ا وﻟﻰ‪ .‬وﻳﺴﺘﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮار ﻓ ــﻲ أن‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﻤﻔﺮدﻫ ــﺎ ﺗﻀ ــﻢ ‪ ٨٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫م ‪ ٢‬ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﺑﻴﻀ ــﺎء‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫أزﻣ ــﺔ ﺧﺎﻧﻘ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﺤﺪودﻳﺔ اﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺔ ﻟ ﻳﺠ ــﺎر واﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬وﻳﻔﺎﻗ ــﻢ ﻣﻦ أزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪2‬ﻳﺠ ــﺎرات ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﺨﻤ ــﺲ ا ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻣ ــﺎ واﻛ ــﺐ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر ا راﺿ ــﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ أراﺿ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺢ‬ ‫واﻟﺘﻌﺜﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ا زﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ارﺗﻔﺎع ا‪2‬ﻳﺠﺎر‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻊ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪا‪2‬ﻟ ــﻪ اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‪ :‬إن اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺧﺼﻮﺻﺎ ا ﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ‬ ‫دﺧﻠﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أو ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪر دﺧ ًﻠﺎ ﻣﺘﻮﺳ ـ ًـﻄﺎ‬ ‫أو ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻔﻮق ﻣﺎ ﻳﺬﻫﺐ ﻟ ﻳﺠﺎر‬ ‫ﻟﺪى ﺑﻌﺾ ا ﺳﺮ ﺛﻠﺚ اﻟﺮاﺗﺐ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺮاﺗﺐ‬ ‫‪ ٣٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‪ ،‬وﻳﺘ ــﺮاوح ا‪2‬ﻳﺠ ــﺎر‬

‫ﻣﻨ ــﻰ اﻟﺨ ــﺮوج ﺑﺤﺠﺔ اﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺰوج اﺑﻨﻪ‬ ‫وﻳﻤﻨﺤ ــﻪ اﻟﺸ ــﻘﺔ وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ رﻓﻌ ــﺖ ا‪2‬ﻳﺠﺎر‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ واﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﺋﻲ دون‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ زواج اﺑﻨﻪ‪.‬‬

‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﻠﺸ ــﻘﻖ اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى إﻟﻰ ‪ ٤٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺸﻘﻖ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﺤﻞ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ا‪2‬ﺳﺮاع ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ وﺣ ــﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ أﻣ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻨﺢ ا راﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪن ﻣﻊ إﻳﺼﺎل ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻟﻠﺼﻜﻮك‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﻤﺨﻄﻄ ــﺎت ﻻن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫واﻗﺘ ــﺮح اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺪن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻛﺒﻴﺮ وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺣﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻐﺮب ﺣﺪوث ﻫ ــﺬه ا زﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ ،‬داﻋ ًﻴ ــﺎ إﻟ ــﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣ ــﺪن وأﺣﻴﺎء‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻋ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻔ ــﻚ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺻﺎدق دﺣﻼن اﻧ ــﻪ ﻃﺮح إﺑﺎن اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٪٦٠‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻓﺮض رﺳﻮم ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ زﻳﺎدة اﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ ا راﺿﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ا راﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻜ ــﻮن ﺳ ــﻜﻦ وﻟﻔ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺳﺒﺒﺎ رﺋﻴﺴﻴﺎ ﻓﻲ ﺣﺮﻣﺎن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺧﻔﺾ أﺳﻌﺎر ا راﺿﻲ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ،٪٢٥‬وﻫﺬه ﻣﺴﻠﻤﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﻨ ــﻊ إﻳﺼﺎل اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻻ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻄﺒﻘ ــﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪم‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻛﻠﻤﺎ زاد اﻟﻤﻌﺮوض ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻞ اﻟﺴﻌﺮ »واﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ« وﻳﺮى‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل واﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺑﺪون ﺻﻜﻮك‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺤﺎرب أوﻟﺌﻚ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻬﻤﻬ ــﻢ إﻻ ﻣﺼﺎﻟﺤﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬د‪ .‬اﻟﺼﻨﻴﻊ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻌﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺧﻔ ــﻒ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت و اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت‪ ،‬داﻋﻴًﺎ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧ ــﺰع اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﺷ ــﺨﺎص ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ذات اﻟﺨﺼ ــﻮص‪ .‬وﻳ ــﺮى رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﻮﺻ ــﻮل اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬ ‫اﻟﻤﺪن وﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وإﻋﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ وزارة ا‪2‬ﺳﻜﺎن واﻟﺘﻲ ﺑﺪورﻫﺎ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺗﺠﺎرة ﺟﺪة ﻋﺒﺪا‪ g‬ا ﺣﻤﺮي أن ﻫﺬه ا راﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪون ﺻﻜ ــﻮك ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮى واﻟﻬﺠﺮ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﺋﻘﺎ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻟﻴﺲ ﺑﺠﺪة ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ‪2‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن وﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‪ ٦٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺪن وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن أﺳﻬﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺧﺎرج‬ ‫ا ﻣ ــﺮ ﻟﻪ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻧﺰع اﻟﻤﻨﺢ اﻟﻤﺠﻤ ــﺪة ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﺮة ﻣﻦ اﻟﻘﺮى‬ ‫ﺣ ــﺪود اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ا ﻣﺮ اﻟﺬي ﻓﺎﻗﻢ ﻣ ــﻦ ا ﻋﺒﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻫﻞ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد أراض ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟ ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪن‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ إﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت إﻟ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﺗﺄﺟﻴﺮﻫﺎ ﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ‪2‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل أﺳ ــﺮة ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪة‬ ‫واﻗﺘ ــﺮح أن ﻳﻌﻄﻰ أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ ا راﺿﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬ ــﺎ وإﻋ ــﺎدة ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟ ــﻮزارة ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن ﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص »ﺗﺤﺘﻔﻆ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ«‪ :‬إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺘﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟ ــﺬوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤ ــﺪود‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن أﺻﺤﺎب‬ ‫ﻓﺸ ــﻠﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻜﻦ وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫دﺣﻼن‬ ‫ﻋﺒﺌ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ .‬وﺑﻴﻦ إن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا راﺿﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﺗﺴ ــﺒﺒﻮا ﻓﻲ أزﻣﺔ ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻧﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ آراء ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ن وﺿﻊ ﻫﺬه ا راﺿﻲ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﺗﺤﺖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻃﺮﺣﺖ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ وﻧﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‪ ،‬ورﻓﻌﺖ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔ ــﺮوش ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺆﻗ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻜﺎر‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ اﻻﺳﺘﺸﺎري اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺼﻨﻴﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪورﻫﺎ ﺗﺮﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻣﺔ اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺤﺪ ﻓﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ا راﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻣﻦ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺴﻜﻦ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪر ﺣﺠ ــﻢ ا راﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء داﺧﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺻﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة أن ﺗﺮﺗﺒ ــﻂ اﻟﺮﺳ ــﻮم ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ واﻟﻤﻮﻗ ــﻊ واﻟﻌﺎﺋ ــﺪ ﻋﻠﻰ )‪ ٪ (٢٠-١٥‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ا‪2‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻮد أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ارﺗﻔ ــﺎع ا‪2‬ﻳﺠ ــﺎرات‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ إﻟﻐﺎﺋﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺸ ــﺮوع ﻓﻲ اﻟﺒﻨ ــﺎء وأﻗﺘﺮح ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﻘ ــﺪر ﻓﻲ ﺟﺪة وﺣﺪﻫ ــﺎ ‪ ٨٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬وﻳﺼﻞ‬ ‫وأﺳﻌﺎر ا راﺿﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮم ﻟﺒﻨﺎء وﺣﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أو إﺿﺎﻓﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻨﺪ اﻟﻘﺮوض ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﻌﺮﻫﺎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٩٦‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻫﻮاﻣﻴﺮ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻳﺘ ــﻢ إﺳ ــﻨﺎدﻫﺎ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻄﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫داﻋ ًﻴ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻟﺼﻜﻮك ا راﺿ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫) اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻘﻂ(‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣﺎل رﻏﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻣﺘﻼك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼث أراﺿﻲ ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪدة ا ﻣﺘ ــﺎر‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ دﻓ ــﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﻋﻦ‬

‫ﻛﻞ ﻣﺘ ــﺮ زاﺋﺪ ﻳﻤﺜﻞ ‪ ٪١‬ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤﺔ ا رض‬ ‫وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺘﻢ إﻧﻬﺎء أزﻣ ــﺔ اﺣﺘﻜﺎر ا راﺿﻲ‬ ‫واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‬ ‫واﺗﻔ ــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﺮأي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮاﺑ ــﻲ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬اﺣﺘ ــﻜﺎر اﻟﻬﻮاﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت وراء أزﻣﺔ اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻨﻪ‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ اﺳ ــﺘﻄﻊ ﺣﺘﻰ ا‪N‬ن اﻟﺤﺼﻮل‬

‫ *‪ $c ¨¥dG* jc0c |¶*K 4c 6&²* ¨ t- £ 6yG* £M2c ~hE‬‬

‫أﻣ ــﺎ ﺧﻀ ــﺮان اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻊ‬ ‫ا‪N‬راء اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ أزﻣ ــﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻫﻮاﻣﻴ ــﺮ اﻟﻌﻘ ــﺎر وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻋﺸﺮات اﻟﻜﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻣﻦ‬ ‫ا راﺿﻲ اﻟﻤﺴﻮرة وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺨﻄﻴﻄﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎرة ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﺤﻜﻤ ــﻮا ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻛﻴﻔﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ ا ﺧﺮى ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وا ﻣﺎﻧﺎت ﺑﺈﻳﻘﺎف ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻬﻮاﻣﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻓﻊ ا ﺳ ــﻌﺎر‪ .‬ودﻋﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ ا راﺿ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻨ ــﺢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺳﻨﺠﺪ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎر ﺗﺘﺮاﺟﻊ ﻟﺘﺰداد ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ا‪2‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﺗﺸ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ً‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٪٦٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﺴﺎﻛﻦ‪ .‬واﺗﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺮأي اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ ﻣﺘﻬﻤﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼك ﺑﺎﻟﻄﻤﻊ‬ ‫واﻟﺠﺸﻊ ورﻓﻊ ا ﺳﻌﺎر ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل أﺑﻮ ﻫﺎﺷ ــﻢ‪ :‬ﻛﻞ ﻋﺎم ﻳﻘﻮم ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺰﻳ ــﺎدة ا‪2‬ﻳﺠﺎر ﺣﺘﻰ وﺻﻞ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ راﺗﺒﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز‪ ٦٠٠٠‬رﻳ ــﺎل واﻟﻐﺮﻳ ــﺐ اﻧﻪ ﻃﻠﺐ‬

‫ ‪ |G* gH5&* Ec M J*yG* 9£G* Jc« £¥I£IcE‬‬ ‫ﻫﺬه ا راﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء واﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻗ ــﺎل أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ا‪N‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﻘﺎؤﻫﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺨﻮﻟﻲ‪» :‬إن ا راﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻬﺎ ﻣﺠﻤﺪة وﻋﺪم اﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺳ ــﻴﺆدي إﻟﻰ أزﻣﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﺻﻮل اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ واﺟﺒﺔ اﻟﺰﻛﺎة ﺷ ــﺮﻋﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻜﻦ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺮوض اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫داﻓ ًﻌ ــﺎ ﻟﻤﻼﻛﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻓﻌﻠ ــﻮا ذﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋ ــﺎدل روزي ﻓﺮض‬ ‫ﻋ ــﺮض ا راﺿ ــﻲ ﻳﺰﻳﺪ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﺳ ــﻴﻨﺨﻔﺾ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وأن ﺣﺠ ــﻢ ﻫ ــﺬه ا راﺿ ــﻲ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة وﺑﻌﺾ د‪ .‬اﻟﺨﻮﻟﻲ رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ا راﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ أزﻣﺔ اﻟﺴ ــﻜﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬وأﺿﺎف أن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ أدى إﻟﻰ وﺟﻮد وﻗﺎل‪ :‬إن أﺳ ــﻌﺎر ا راﺿﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﻣﻮﺟﺔ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫أراض ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﺑﺼﻮرة ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻤﺒﺮرة ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻌﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ٍ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ أرض ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻟ ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬داﻋ ًﻴ ــﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ا راﺿ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﻤﺰودة‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﻟ ــﻢ ﺗﻘ ــﻢ ﺑﺪورﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻜﺘﻤﻠﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﺎت ﻋﻠﻰ ا راﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء داﻋﻴًﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺿﺮورة ﺣﺴ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﺷﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت ذات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺸﺎﺳ ــﻌﺔ ﺑ ــﺪون ﺻﻜ ــﻮك‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺔ أو ﺑﺼﻜﻮك ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﺨﺼﺺ ﻛﺴ ــﻜﻦ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن وزارة ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن ﻳﻘ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺐء‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟﻌ ــﺪم ﻗﻴﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑ ــﺄي ﺑ ــﺎدرة ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﻤﺘﻀﻤﻦ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ وﺣﺪه ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٦٠‬أﻟ ــﻒ وﺣ ــﺪه أﺧ ــﺮى ﺗ ــﻢ إﺻﺪار‬ ‫ا ﻣ ــﺮ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ وﻟﻮ ﺑﺪأت‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ أوﻟ ــﻰ ﺧﻄﻮات ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿ ــﺢ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ‬ ‫أن ا ﺳ ــﻌﺎر ﺳﺘﺘﺮاﺟﻊ ﺳ ــﻮاء ا راﺿﻲ‬ ‫أو ا‪2‬ﻳﺠﺎرات‪.‬‬ ‫واﻗﺘ ــﺮح رﺷ ــﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أن‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﺪوﻟﺔ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴﺎﻛﻦ ﺟﺎﻫﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤ ــﺪن وﺗﺨﺼﺼﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻨﺢ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻧﺎﺋﻴﺔ وﻃﺎﻟﺐ ﻓﻴﺼﻞ ﺳ ــﺮاج اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻏ ــﺮار ﻫﻴﺌﺔ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﺎل ﻟﻀﺒﻂ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﺑﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺄﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫إﻋﺎدة ا ﺳﻌﺎر إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻌﻘ ــﺎري اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺐ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك رﻛﻮدًا ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎر وﺑﺎﻟ ــﺬات ا راﺿﻲ‬ ‫ﻧﻈ ًﺮا ﻻرﺗﻔﺎع ا ﺳ ــﻌﺎر وﺗﻀﺨﻤﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا ﺧﻴ ــﺮة ﻣﺮﺟﻌﺎ ذﻟﻚ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ ووﺟﻮد ﻣﺨﻄﻄﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺮوﺿ ــﺔ ﻟﻠﺒﻴ ــﻊ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻌﻄﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﻣﺨﻄﻄﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﻴﺄة‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ أراﺿﻲ اﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺠ ــﺮة إﻟﻰ اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﺎﺋ ــﺮ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻻن اﻟﻌﺮض ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ا راﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻦ ا ﻣ ــﻮر اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺟ ــﻞ إﻟ ــﺰام أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ﺑﻌﺮﺿﻬ ــﺎ ﻟﻠﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر ﻣﻦ اﻟﺘ ــﻮرط ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا راﺿ ــﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻن ا راﺿ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﺳ ــﺘﺄﻛﻞ‬ ‫وﺗﺸﺮب« وﺗﻠﻐﻲ ﻣﻘﻮﻟﺔ« ا رض ﺗﻤﺮض‪،‬‬

‫ ! ‬ ‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ = ‪<%‬‬

‫ ‪* +7‬‬

‫‪%‬‬

‫*‪ H }- $c ¨¥dG* ¦ 9*4&²‬‬ ‫‪ cH^G* H K 9cMyG* n0‬‬

‫‪“4c G* ÎH*£J‬‬ ‫*‪4c G* ÎH*£J”” rdFK $c ¨¥dG* ¦CCCCCCCC 9‬‬ ‫‪ rdFK $c ¨¥dG* ¦CCCCCC‬‬ ‫وﻻ ﺗﻤ ــﻮت«‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧ ــﻪ ﻣﻦ ا ﻓﻀﻞ ﻗﻴ ــﺎم وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ووزارة ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳﻊ أراﺿ ــﻲ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻄﻮرﻳﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴﺎﻛﻦ وﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺤﺪده‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮزارﺗﻴﻦ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻧ ــﻮاف اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‬ ‫ارﺟ ــﻊ ارﺗﻔ ــﺎع ا ﺳ ــﻌﺎر إﻟﻰ إﺻ ــﺮار ا ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨ ــﺎء دورﻳ ــﻦ وﻣﻠﺤ ــﻖ ﻟﻠﻌﻤﺎﺋ ــﺮ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء دور ﺛﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻟﺨﻔﺾ أﺳﻌﺎر ا راﺿﻲ وا‪2‬ﻳﺠﺎرات‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد رﻛﻮد ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء وﺑﺎﻟﺬات ﻓﻲ ا راﺿﻲ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﻼرﺗﻔﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻓﻲ أﺳﻌﺎر ا راﺿﻲ‪.‬‬ ‫»اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت«‪ :‬ﺳ ــﻠﻤﻨﺎ ﻣﻼﻳﻴﻦ ا ﻣﺘﺎر ﻟﻮزارة‬ ‫ا‪2‬ﺳﻜﺎن‪ ..‬وﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺢ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ وزارة ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ا ﻣﺘﺎر اﻟﻤﺮﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ إﻧﺸﺎء ﻣﺴﺎﻛﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ وﺟ ــﻮد آﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ﻟﻠﻮزارة ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫ا‪2‬ﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺣﻞ أزﻣﺔ اﻟﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻮزارة ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺢ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وزارة ا‪2‬ﺳﻜﺎن‪ :‬ﻧﻈﺎم ﻟﻠﺘﺴﻌﻴﺮ وا‪2‬ﻳﺠﺎر‪..‬‬ ‫واﻟﺮﺳﻮم ﺗﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺎت‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ وزارة ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن‪ :‬إن‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻟﺤﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻋ ــﺪة ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻨ ــﺎء ﻣ ــﺪن ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﺗﺠﺰﺋﺔ ا راﺿﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮة وﺗﺤﻮﻳﻞ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎري إﻟ ــﻰ ﺑﻨﻚ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎري وﻃﻨﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ واﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ وﻓﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ا راﺿﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻀﺎرﺑ ــﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻣﻨﻊ ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻨﺢ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻘﺮاء وأﺻﺤﺎب اﻟﻈﺮوف وﺟﻤﻌﻴﺎت ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫وﺧﻴﺮﻳﺔ ‪2‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻔﻘﺮاء وإﻗﺮار ﻧﻈﺎم ﻟﻠﺘﺄﺟﻴﺮ‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻴﺮ ا راﺿ ــﻲ ﻟﻠﺤﺪ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺮرة وﺑﻨﺎء ‪ ٥٦٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺧﺎرج‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر إﻟﻰ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟ ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ ﺣﻞ ا زﻣﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮى واﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻮﺣ ــﺪات‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‬ ‫واﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻮﺣ ــﺪات‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ دﻣﺞ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻔﻘﻴﺮة‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﻜﺒﻴ ــﺮة وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻮﺣ ــﺪات‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﻨﻔﺮدة ‪2‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫وا‪2‬ﻏﺎﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺨﻄ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وإﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ا ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ا ﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ أﻃﺮاف اﻟﻤﺪن‬ ‫وا راﺿﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ داﺧﻠﻬﺎ ودﻋﻢ‬ ‫ا ﺳﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة ﻟﻤﺴﺎﻛﻨﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻟ ﺳﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ا راﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء )ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ( ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻜﻞ ‪ ٪٧٧‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻧﺤﻮ ‪٪٦٠‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺠﻢ ﺣﺎﺿﺮة اﻟﺪﻣ ــﺎم؛ ﺣﻴﺚ ﻳﺨﺰن اﻟﻌﻘﺎرﻳﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺛﺮواﺗﻬﻢ‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻔﻮن ﻋﻦ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻣﻨﺘﻈﺮﻳﻦ ﺗﻨﺎﻣﻲ أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﻣﻊ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﺄﻣﻮﻧﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻬﺎ؛ ن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻻ ﺗﻔﺮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺿﺮاﺋﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ :‬إن ﻓﺮض رﺳ ــﻮم‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١‬ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا راﺿﻲ ﺳ ــﻴﻌﺎدل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪١١‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻀﻊ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ أﻣ ــﺎم ﺧﻴﺎرات‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻣﻠﻜﻴﺔ ا راﺿﻲ ﻣﻊ دﻓﻊ رﺳﻮم‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬أو ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ واﻗﻌﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻪ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻨ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮاﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺘﻲ ﺣﺪدت ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٢٤٣٥‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا ﻣﺮﺑ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫أراض ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ إن ﻧﺤﻮ ‪ ٪٧٧‬ﻣﻦ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ٍ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﺿﺮة اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ أﻣﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪٦٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘﻠ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت ﻫﻲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬وإﻻ ﻓﺈن اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤ ــﺪن‪ .‬ﻳﻘﻮل اﻟﺤﻘﻴﻞ‪ :‬إن ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻤﺘ ــﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻰ أرﻗﺎم ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺘﺠﺎوز ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ‪ ٤٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟﺬﻟﻚ وﺿﻊ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﺳ ــﻌﺮي ﻟﻠﻤﺘﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑ ــﻊ ﺑـ ــ‪ ١٠٠٠‬رﻳﺎل وﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺣﺴ ــﺎﺑﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮﻳ ــﺔ وﺻﻠﺖ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا راﺿﻲ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ ١٩‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﻳﺒﻴ ــﻦ أﻧﻪ أﺿﺎف ﻟﻬﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻣﺘﺤﻔﻈﺔ ﻟ راﺿﻲ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮات ذاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة وﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻳﺸ ــﺪد اﻟﺤﻘﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ا ﺳﻌﺎر ﺳﺘﻨﺨﻔﺾ ن اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻼزﻣﺔ ﻛﺮﺳﻮم ﻳﺠﺐ دﻓﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا راﺿﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬و ن اﻟﺴ ــﻴﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺠﺎر ا راﺿﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻮازن ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﻘﺪرة ﺑﻨﺤﻮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٢٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻓﺮض رﺳﻮم ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٪١‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ا رض‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل ﻟﻮ ﺗﻢ ﻓﺮض ‪ ٪٢‬اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﺮﺳ ــﻮم ﺑﻴﻦ دول‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ؟ وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﻫﺬا ﺳ ــﻴﺨﻔﺾ أﺳﻌﺎر ا راﺿﻲ‬ ‫)اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓ ــﺮ ﻟﻬﺎ أي ﺧﺪﻣﺎت وﺗﻌﺮض ﺑﺄرﻗ ــﺎم ﻓﻠﻜﻴﺔ( ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٢٥‬و‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ أﺳﻌﺎرﻫﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫*&<¨ ‪ $c ¨¥dG* ¦ 9*4&²* ,c ¨E jcDË1 2£/£G g 6*4^G* ^¥E *{M ² £ 9£¶* L4£ }G* $c‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻛﻠﻔﺔ *‪ c ¥ < ,cF{G* $*2&* enMK 4c h0‬‬ ‫ﻣﺠﺪي اﻟﺤﺮﻳﺮي إن ﻓﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ا راﺿﻲ اﻟﻤﺴﻜﻦ ﺗﺼﻞ ﺑﻴﻦ )‪ (١٠-٨‬إﺿﻌﺎف ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻟﻢ ﻳﻘﺮه اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ اﻟﺬي ﻃﺮح اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺴﻨﻮي ﻟ ﺳ ــﺮة‪ ،‬وﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﺈن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﻮﺻﻴ ــﺔ ﺑﺄﺧ ــﺬ زﻛﺎة ﻋﻠﻰ ا راﺿ ــﻲ اﻟﻤﻌﺪة اﻟﺴﻜﻦ إﻟﻰ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺴﻨﻮي ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣‬أﺿﻌﺎف‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ﺣﺎﺟﺔ ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎن‪ .‬وﻟﻔﺖ‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﺪرس ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻧﻈﺎم ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺰﻛﺎة ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق ﻓﺪﻋﻖ ﻓﺄﻛﺪ أن‬ ‫ﻳﺮاﻋ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻓﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ا راﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫وﺧﻼﻓﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻓﺮض رﺳﻮم ﻋﻠﻰ ا راﺿﻲ ﻓ ــﻲ داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻃﺮح ﻛﺘﻮﺻﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ أﻣﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼف‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻨﺬ ﻗﺮاﺑﺔ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺨﻀﻊ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻓﻲ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻟﻮﺟﻮد ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎط ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‪،‬‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻠﺴ ــﺔ وﻟﻜﻨﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻄﺮﺣ ــﻪ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ زﻳﺎدة أﺳ ــﻌﺎر ا راﺿﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﻠ ــﻒ ﻓﻠﻴﺘﻘ ــﺪم ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻨﺠ ــﺪ أن ﺳ ــﺒﺒﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ وﺻ ــﻮل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎن واﻟﺘ ــﻲ رﻓﻌ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﺸ ــﻮرى أن اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻃﺮح ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻻ ﻳﺪﻓ ــﻊ رﺳ ــﻮم وﻳﺠ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮا ﻓ ــﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ا راﺿ ــﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن ﻫ ــﺬه ا راﺿ ــﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ إﺣﻴ ــﺎء ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻃﺮق د‪ .‬اﻟﺤﺮﻳﺮي ا ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﻔﻜﺮة ﻟﻢ ﺗﻬﺪأ‬ ‫وﻣﻴ ــﺎه وﻛﻬﺮﺑ ــﺎء وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻳﺆدي ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻟﻢ ﺗﺠﻤﺪ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻨﺎك دراﺳﺎت ﻓﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ إﻟﻰ ﺣﺮﻣﺎن ﻓﺌ ــﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻓﺌﺎت ﻣﺠﺎل ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻊ وزارة ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ا ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬ ــﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إن ﻋﺪم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﻇﻬﺮ ﺗﺤ ــﺪٍ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻫﻮ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫أراض ﻛﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن اﻻﻋﺘﻘﺎد اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ ﻟﺪى ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ ٍ‬ ‫وأﻛﺪ د‪ .‬ﻓﺪﻋﻖ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ أواﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ ا راﺿﻲ أن ﺗﻠﻚ ا راﺿﻲ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺨﺰون ﻟﻠﺜﺮوة‪ ،‬وﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا أن ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻻدﺧﺎر ﻣﺪﺧﺮاﺗﻬﻢ أو ﺛﺮوﺗﻬﻢ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬ا وﻟﻮﻳﺎت ا ﺳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺠﺪ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻫ ــﻢ ﻻ ﻳﺠﺪون ﺣﺮﺟﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎء ﺳﻜﻦ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻜﻦ ﻳﺘﻢ وﻓﻖ ﺣﻠﻴﻦ‬ ‫ا راﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وإن ﻛﺎن ﺳ ــﻴﻮرﺛﻬﺎ ﺑﻨﺎﺋ ــﻪ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗ ــﻪ‪ .،‬ورأى أن ﻓ ــﺮض اﻟﺮﺳ ــﻮم ﺳ ــﻴﺪﻓﻊ أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻗﺼﻴ ــﺮ ا ﻣﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻨ ــﺎء ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ وﺣﺪة ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن وا‪N‬ﺧﺮ ﻃﻮﻳﻞ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻓ ــﺮض اﻟﺮﺳ ــﻮم ﺑﻨﺴ ــﺐ ﺟﻴ ــﺪة ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ ﺗﻜﻮن ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ وﻣﻨ ــﺢ ا راﺿ ــﻲ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻣﺘﺪﻧﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﻌ ــﺮوض وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‪.‬‬ ‫أن ﻓ ــﺮض زﻛﺎة ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ا راﺿﻲ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٫٥‬وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﻮﻟ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪2‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﺐ ﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ ﻋ ــﺮوض اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ واﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ واﻟﻐﻼء اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎ ﻧﻬﺎ‬ ‫أن اﺳﺘﻤﺮار ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر ا راﺿﻲ ﻳﺠﻌﻞ ﺗﻮﻓﺮ ﺗﻤﺜ ــﻞ أﻫ ــﻢ وأﺑ ــﺮز اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤ ــﺲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ أﻣﺮا ﻣﺘﻌﺜﺮا‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﻛﻠﻔﺔ ا رض ﺑﺎﺗﺖ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻓﺮض رﺳﻮم ﻋﻠﻰ اﻻراﺿﻲ اﻟﺒﻀﺎء ﻳﺤﻞ ازﻣﺔ اﻟﺴﻜﻦ‬

‫أﻛﺪ ﻗﺎﺿﻲ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺠﻴﺮي أن‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﺪ ا راﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻋﻠ ــﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺮاﻫﻦ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ وﻻ ﻳﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ أو‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑ ــﺄن ﻻ ﺗﺘﻌ ــﺪى اﻟﺮﺳ ــﻮم ﻣﻨﻈﻮرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺆﺧﺬ ﻋﻠﻴﻬﺎ زﻛﺎة وﻟﻴﺲ ﺿﺮﻳﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إن ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻠﻚ ا راﺿﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤ ــﻼك ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ إﺣﻴﺎﺋﻬ ــﺎ وﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﻘﺼﺪ ﺗﺮﻛﻬﺎ وإﻣﺎﺗﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬه ا راﺿﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻟ ﺣﻴﺎء‪ ،‬ﻓ ــﺈن أﺧﺬﻫﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺨﺺ وﻣﺎت ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺣﻴﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻳﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﺗﺆﺧ ــﺬ ﻣﻨ ــﻪ وﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﺻﺤﻴﺢ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﺮﺟﻊ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺤﻴﻮﻧﻬﺎ ﻟﺘﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن ا راﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫اﺣﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬ﻧﻬﺎ ﺗﺪﻓﻊ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫أراض ﻗﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻓﻲ ﻇ ــﻞ وﺟ ــﻮد ٍ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺸﻬﺪ ﺑﺴﺤﺐ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب رﺿ ــﻲ ا‪ g‬ﻋﻨﻪ ا رض اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ أﺑﻮ‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ رﺿﻲ ا‪ g‬ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻟﺸ ــﺨﺺ ﻧﻬﺎ ﻣﻀ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات وﻟﻢ ﻳﻘ ــﻢ ﺑﺈﺣﻴﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن وزارة اﻟﺰراﻋ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻤﻨ ــﺢ أرض زراﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ وﺗﻘﻮم ﺑﺴ ــﺤﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﺮي‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺳﻨﻮات ﻋﺪة‬ ‫دون إﺣﻴﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻛﺪ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ورﺋﻴﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻓﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ا راﺿﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة وإﻧﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف أن ﻫ ــﺬه ا راﺿﻲ ﻛﻠﻔﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت وﻳﺠﺐ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ اﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎ ﻓ ــﺮض زﻛﺎة ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺼﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻘﺮاء واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻊ ا راﺿﻲ واﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻠ ــﻚ ا راﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻣﺼﻨﻔ ــﺔ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻜﺎر‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻌ ــﺮف ﺑﻤﻨﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻗﺎﺿﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮزﻳ ــﻦ ﻓﺄﻳ ــﺪ ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻠ ــﻚ ا راﺿﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣﻦ اﺣﺘﻜﺎرﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺰﻳﺪ اﻟﻤﻌﺮوض وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﻨﺨﻔﺾ ا ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻓﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫اﻟ ــﺰﻛﺎة اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس أﻧﻬ ــﺎ ﻣﺼﻨﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺮوض اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ أن ﺑﻘﺎء ﺗﻠﻚ‬ ‫ا راﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻬﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﺣﺘﻜﺎر ﻣﺤﺮم‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺎت واﻟﻤﻨ ــﺢ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎوزات اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟ ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬

‫اﻟﻤﺴﻜﻦ اﻟﺘﻤﻠﻴﻚ ازﻣﺔ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫‪ £¥ H pch­ g ¶* g 6*42‬‬ ‫‪j*£ 6 Ë1 g¥ 6 ,^0K‬‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ دراﺳ ــﺔ ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻋﻦ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﺘﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ ﻧﻤ ــﻮ ﺳ ــﻨﻮي ﻣﺮﻛ ــﺐ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٣٫٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﻧﺤﻮ ‪ ٥٫٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ وﺣﺪة‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ أن ﻗﻄﺎع اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺎت ﻳﺸ ــﻜﻞ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻘ ــﺎر ا‪2‬ﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻧﻤﻮً ا‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻓ ــﻲ ا‪N‬وﻧ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ارﺗﻔ ــﻊ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ ﺑﺎﺿﻄ ــﺮاد ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺴ ــﻨﻮات ا ﺧﻴﺮة ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻠﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ اﻟﺴﺮﻳﻊ واﺗﺴﺎع ﺷﺮﻳﺤﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻛﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪ .‬وﺗﺘﻮزع اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ وﻫﻲ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻴﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻀﻴﺎﻓﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ذﻛﺮت اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬ ــﺎ »ﺟﻮار ‪2‬دارة وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎر«‪ ،‬إﺣﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺬراع‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑ ــﻦ ﻻدن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻳﺒ ــﺪو إﻳﺠﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻄﻠﺐ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﺑﻨﺤ ــﻮ ‪ ٥٠,٠٠٠‬وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﺧﻼل ا رﺑ ــﻊ أو ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ .‬وﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻔﻠﻞ‬ ‫واﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﻘﺴ ــﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ :‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ )اﻟﺮﻳﺎض(‪ ،‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ُ‬ ‫)اﻟﺨﺒﺮ‪ ،‬اﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬اﻟﻈﻬﺮان( واﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ )ﺟﺪّة‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة(‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ »ﺟﻮار ‪2‬دارة وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻌﻘ ــﺎر«‪» :‬ﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻣﻦ أﺳ ــﻮاق اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﻛ ــﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬وﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ اﻟﻤﺤﺮك ا ﺳﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺪر ﻣﻌﺪل ا‪2‬ﺷ ــﻐﺎل‬ ‫ﺿﻤﻦ أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﺖ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ .٪٩٦‬وﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺰﺧﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺠﻮدة‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻤﻼﺋﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺳ ــﻨﻮاﺻﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻮع اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪.‬‬

‫&‬

‫ ‬

‫ ‪* +7‬‬

‫ ' ‪h N ' : 9#‬‬

‫ ‪> 2 )% % ! ? @( A‬‬ ‫ ‪!C ) ##‬‬ ‫‪ ©CCD §CCGK&µ* ,¦CC vG* ©CCJ leCC¨p¨-*{j 6(µ* 2*aCC<(* ¢&* CC 7µ‬‬ ‫*(‪ e-Ke - eCC J ¢&* aCCpI eCC GK ¦CCH&e G*K ©CC G* CC G* 5eCCpI‬‬ ‫‪ ¡H n¨0 eJz¨ - ¡¨+K leCC¨p¨-*{j 6(µ* 2*a<(* ¡H ¦H&e G* ¡CC¨+‬‬ ‫*‪ I ©J i¨ G* le¨p¨-*{j 6(µ* a M ¡H ¢&* 6¦ G*K aCCJe G‬‬ ‫*‪ a M ¡H ¢&e+ © Ge<K © < ¤/¦- e J eCC ¨+ i¨HavG* leCC£pG‬‬ ‫*‪ iH¦ sG* ¤+ 2¦CC G*K { G* ¢¦CC M ¢&* gpM leCC¨p¨-*{j 6(µ‬‬ ‫‪ i¨HavG* ,4*5¦G* K&* i£pG* 4K2 ¢¦ MK ¨ vjG* ,4*5K ©D iCC m H‬‬ ‫‪ ¤ 8e j1* g 0 F i¨p¨-*{j 6(µ* ¥zJ z¨ jG i 1 2*a<(* ¦J‬‬ ‫‪ ¡CCH iCCHa G* leCCHavG* ©CCD ©CCGesG* CC G* ¢&* iCC ¨ sG*K‬‬ ‫*‪ e£¨ < ©v G* { G* ¡H ={Ge+ i Ge+ iCC¨HavG* le<e G‬‬ ‫‪ hef 6&* ¤G l*4*5¦G* ¥z£G ,{¨fF le¨I*}¨ + Ö* eCCJ}<&* iGKaG* ¡CCH‬‬ ‫‪ DK e£j¨p¨-*{j 6* a - i£/ FK ,4*5K F ¢&* e£ J&* ¡HK ,{¨mF‬‬ ‫‪ e£j 1 DKK e£¨ < )e G* iM'K4K e£jM'K4‬‬ ‫‪ fE ¡H gCCIepG* *zJ ,eCC<*{H ,4K{CC 9 L4&* ©CC I&* iCC ¨ sG*K‬‬ ‫*‪ NÎmH leMa fG* ,4*5K ¢&* Ne ¨ / I ¡s D iGKaG* ©D ¡¨<{ G‬‬ ‫‪ leIeH&µ* §CC < e£j <K ,4*5¦CCF e£j¨p¨-*{j 6(* laCC<&* ©jG* ©CCJ‬‬ ‫‪ le¨p¨-*{j 6(µ* Îj1* ap- e J ¡HK e£¨ < ¡¨ )e G* iM'K4 DK‬‬ ‫‪ e I em G* ¨f 6 §CC < e£ HK ,{¨mF i mH&µ*K L{1&µ iCC 6 ¡CCH‬‬ ‫‪ ¡CC¨H&eD ©CCIef G* ©CCD leCC<e -4µ* CC vM eCC + leCCMa fG* ,4*5K‬‬ ‫‪ eCCHa <K ¢*4K2 leCC<e -4µ* eCC I ¢&eCC+ {CC M iCC H K&* iCC MaH‬‬ ‫‪ K&* 4*K2&* i +4&* {CC MK ¥a + ¡H aMapG* ¡¨H&µ* ©-&eM ¡CC¨H&µ* {CC¨ jM‬‬ ‫*&‪ i£/ D ¥{CC¨=K is G*K 4K{CC G*K CC G esG* CC IK {CCmF‬‬ ‫ ‪ {.&ej- i¨p¨-*{j 6(µ* CC pM eCCH *zJK e£ + eCC£j¨p¨-*{j 6(* aCC‬‬‫‪ l*4a G* I iM'K4 DK -K i£pG* ¥zJ § < ¡¨ )e G* ¤CC/¦j+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ NÎm D {M5¦G* {CC¨ j+ {¨ j- l*4*{CC G* ¥zJK i£pG* ¥zJ CC I ©CCD‬‬ ‫‪ ©J is G* ,4*5K i¨p¨-*{j 6(* ¢(* L{M ¢eF +e G* is G* {CCM5K‬‬ ‫*‪ ©D le¨ j H $eCC + M{: ¡< i¨s G* leCCHavG* ©D 4eCC jIµ‬‬ ‫*‪ ¤-*4{fH ¤GK *{CCM{ 6 i + e£G i +ejG* }CCF*{ G*K leCC Des G‬‬ ‫‪ § < e£ M5¦- iCC¨Ie H(*K i¨Ge G* l*2eCC j<µ* iCCG¦£ 6 i¨0eI ¡CCH‬‬ ‫*‪ ¡ GK L{1&* l*4{CCfH 7 Î+ ¤CCGK ¨;¦jG*K ,{CC¨ G* }CCF*{ G‬‬ ‫*‪ ¨ p- i¨p¨-*{j 6(* §CC f-K PapH {¨= G3 ¢&* L&*4 ©CCGesG* {CCM5¦G‬‬ ‫‪ asF g<¦j jG ,{CC¨fF L{1&* $eCC f+ ,{¨ G* leCC¨ j G* ¥zCCJ‬‬ ‫*&‪ }F*{ G* ©CCD CC ¨GK CC D leCC Des G* ©CCDK {CCM{ 6 §CCI2‬‬ ‫‪ iHa1 ¡¨H&e-K iCC¨f G* leHavG* }CC¨F{- ¦sI ¤-*4{fH NeCC «M&* ¤CCGK‬‬ ‫*‪ i£/K GK eJ{¨=K l*{fjvHK He HK § j G* ©D iIe¨ G‬‬ ‫‪ ¤j¨p¨-*{j 6*K ¥{ I‬‬ ‫‪ ¦JK *zJ ©Ge H ©CCD ¤¨ < 8{0&* e G t¨ 9¦- CC1a G* *zCCJ‬‬ ‫ ‪ ¢aH ¡¨+ jG* ¢¦CCF i G* ©CCD G* i¨p¨-*{j 6(* aCC MR ¡CCH‬‬ ‫*‪ e£.asM ©jG* i¨<¦ G* i G* ©J e F i¨<¦I i G rejsM iCC G‬‬ ‫‪ epH F ©D ¡¨H&µ* ¥a£< ©GK ¦ 6K ¡CC¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2eCC1‬‬ ‫ ‪ {¨1 F e < Ö* J*}/‬‬ ‫‪ laCC<&* ©CCIa G* ¢*{CC¨ G iCCHe G* iCCb¨£G* ¢&* K{CC G* ¡CC D‬‬ ‫*(‪ 6¦jG* i¨p¨-*{j 6(* l*¦ 6 zCC H la j<*K e£ + eCC£j¨p¨-*{j 6‬‬ ‫‪ Îj1* ¡H ={Ge+ iCC MaH F ©D l*4eCC H $e + ©CCD 4eCC jIµ*K‬‬ ‫‪ leF{ 7 ¡CCH l*4e G* ¥zCCJ ¨R 6 ¡CCH iCC¨p¨-*{j 6(* ¡CC< CCG3‬‬ ‫‪ § < e£ HK ¢aCC G* H ©D l*4e H $eCC I(* emH {¨1K ¢*{CC¨:‬‬ ‫‪ ¡CC¨MÎH CCX RF ªzCCG* ©CCH2*KaG* 4eCC H {CC sG* µ eCCm G* CC¨f 6‬‬ ‫*‪ Ne¨<¦f 6&* ¡CC¨j 04 K&* i 0{+ iCCjE'¦H ,{j G ¤ ¨ - CC-K lµeCCM{G‬‬ ‫‪ ªzG* Î G* 4eCC G esG* IK iCC¨ ¨ - le+¦ 8 ©CCIe M ¦CCJK‬‬ ‫‪ N*{1'¦H µ(* ¤CC ¨ - CCjM CCGK NefM{ - iCC 6 z H ¤CC H $eCC£jIµ* CC‬‬‫‪ 9eM{G* ¡HK iM2¦ G* ¦CC vG* M{: ¡< Ne¨<¦f 6&* ¡CC¨j 0{+K‬‬ ‫‪ ¦ vG* laF&* nCC¨0 eM4 G&µ* ¦CC M N*a/ {¨fF {CC +K CC D‬‬ ‫*‪ L{1&* le sH ¡CCH ©GesG* kE¦G* ©D ¤CC - ¡G eCC£I&* iCCM2¦ G‬‬ ‫*(‪ iM2¦ G* ¦ v G ¢&* CC 7µK ,2asH eM&* ©DK CC9eM{G* ¡CCH µ‬‬ ‫*&‪ }¨F{jG* § < aF'¦- ©jG* eCC£j¨p¨-*{j 6(* e£ HK i¨ ¨ jG* eCC£+ef 6‬‬ ‫< § *‪ eJ{¨=K iG¦ sG* lµa HK iM2e jEµ* LKapG‬‬ ‫‪ ib¨J LaG ©Ge0 ¤/¦- 4¦£; H i 8e1K Nµ'Ke - {H&µ* 2*2}M‬‬ ‫*‪ i£/K ¡H 5ej H *zJK iM2e jE* l*4e H $e f+ ©Ia G* ¢*{¨ G‬‬ ‫‪ leF{ 7 ¡CCH i¨ 1*aG* l*4eCC G* © H LaCCG J ¡CC GK ª{CC I‬‬ ‫*‪ e£j¨p¨-*{j 6(* ©CCD ¤/¦- CC6eI iCCM2¦ G* ¦CC vG* ¢*{CC¨ G‬‬ ‫‪ ¨ jG eCCJ{¨= K&* iCC¨0K{H ,{¨ 8 iCCM2e jE* l*{CC)e: $*{CC G‬‬ ‫‪ ¢3(* "4e G* *zJ $eCC + ©£j M e Ge0 iM2e jEµ* l*4eCC G* ¥zCCJ‬‬ ‫‪ ¢aH ¡H iCC MaH ª&* ©CCD ª2e jE* 4eCC H 2¦/K ¡CCH ,aCC)e G* eCCH‬‬ ‫*‪ ©D e£MaG ¢*{CC¨: iF{ 7 a/¦M µK NÎmH eCC< ©CCD iCC G‬‬ ‫*(‪ ¨ j G ,}Je/ ¢¦CC jG iM2e jE* l*{CC)e: $*{ 7 eCC£j¨p¨-*{j 6‬‬ ‫‪ e + *zJ e< ©D ª2e jEµ* 4e G* *zJ uejjD* 2{CCp +‬‬ ‫‪ ©D iHe< i + G* i¨p¨-*{j 6(* ¡CCH ª¦pG* G* $}/ CC vM‬‬ ‫*‪ ¡¨+ $e jG* e I e J J ¤ I 9{ M ªzCCG* *'¦ G*K iCC G‬‬ ‫*(‪ iM2¦ G* ¦ vG*K ©CCIa G* ¢*{¨ G iHe G* iCCb¨£G* iCC¨p¨-*{j 6‬‬ ‫‪ ª{fG*K ª¦pG* i +4&µ* ¤CCfI*¦p+ G* vM e + CC G* ,4*5KK‬‬ ‫‪ e jIe+ §CC -R K i He jH iCC¨ G* ¢¦CCF " ª{CCsfG*K ªaCCMasG*K‬‬ ‫‪ jI&* ¢&* ©CCG CC «D&µ* ¡H NeCCIe¨0&eD L{CC1&µ iCC£/ ¡CCH CC v 7‬‬ ‫‪ ,{)e G ©H*avj 6* ¡< L{1&µ i MaH ¡H ,4e¨ Ge+‬‬ ‫‪ i£/ ¡H {CCmF&* ¥µ¦j- i G* ©CCD G* ¢&* aCCpI *zCCJ ¡CCHK‬‬ ‫‪ ©Ia G* ¢*{¨ G* ib¨JK Ne +e 6 eDaG* ,4*5K ¥µ¦j- ª¦pG* GeD‬‬ ‫‪ ¢*{¨ G* lÎCC0{+ i¨ 1*aG* l*4eCC G* CC¨ -K NeCC¨Ge0K NeCC +e 6‬‬ ‫ ‪ Ne +e 6 e 6K Ne¨Ge0 CC6eI iF{ 7K iM2¦ G* ¦ vG* ¤¨ < ¦CC‬‬‫‪ eH&* ª{sfG* CC G* GzFK G* ,4*5K ¤CC¨ < ¦ - ª{fG* CC G*K‬‬ ‫*‪ ¦ v G iHe G* i 6'¦ G* ¤¨ < ¦ jD aMasG* i 6 i 6*¦+ CC G‬‬ ‫*‪ e£ H F a - le£/ 1 §G*¦0 e J ¢&* © M *zJK iMaMasG‬‬ ‫*(‪ e£ 8e j1* g 0 G* ©D e£jM'K4 g 0 e£j¨p¨-*{j 6‬‬ ‫‪ e j 6µ G i He 7 i¨p¨-*{j 6* eIa j<* *3(* ¦ G* i 8Î1‬‬ ‫‪ aMa0 i 6 4¦ R‬‬ ‫*&‪X I ¢&* K&* N*4e H © fI ¢&* ¡ M ¢aH ª&* ©D X vIR ¢‬‬ ‫‪ {sfG* 0e 6 § < i 8e1K eCCM{s+ e 1 K&* eM{+ eCC 1 4¦CC R‬‬ ‫*&‪X I ¢&* K‬‬ ‫*‪ i G* :e H CCJ&* ¡H 1 ¤De 9 §CC < a/¦- ªzG* {CC 0&µ‬‬ ‫‪ ¢*5e/ ¦f- i Ma G* i H i H i¨Ie 6 iCCDemF eJ{mF&*K‬‬ ‫‪ ¡¨ H 4e H $e I(* § < { 8 ªzG* f G* e D{ 8 eCC R‬‬ ‫< ¨‪ GK {CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ªaMasG* K&* ª{fG* {1%µ* G* {M¦ - K&* aMa0 i 6 $e + ©D‬‬ ‫‪ ¦J + ¤HavM µ 4eCC H 2¦/K ¡H ¡:*¦ G* aCC¨ j ¨ 6 *3eCC D‬‬ ‫‪ apj D 4e G* ©CCD - ©jG* L{1&µ* i¨HavG* leCC£p G CC H‬‬ ‫‪ ©IaH ¢*{¨: l*5*¦CC/ ¢*{¨: © ;¦H CC < ¢Ka+ ¡CC¨ ;¦H‬‬ ‫‪ wG(* iIe¨ 8‬‬ ‫‪ - i ¨E2K i He 7 i¨p¨-*{j 6* 2epM(* §G(* ¦<2&* © I(eD *zCCG‬‬ ‫ ‪ iHe< i + CC G ¨ G*K ¡:*¦ G*K iCCGKaG*K ,2eCC¨ G* leCC‬‬‫< ‪ ib¨J CC G* ,4*5K ©CCHavG* CC 6¦G* r4eCC1 ¡CCH aCC -R ¢&* §CC‬‬ ‫*‪ ¦ vG* iMaMasG* ¦ v G iHe G* iCC 6'¦ G* ©Ia G* ¢*{CC¨ G‬‬ ‫*‪ eH z¨ jG eCC£ 1 2*aCC<(* le£pG* ¥zCCJ 4K2 ¢¦CC MK iCCM2¦ G‬‬ ‫‪ ,4*5K § < ¡¨ )e G* ¡H NÎCCH&ejH G* i¨p¨-*{j 6(* ©D eCC£ vM‬‬ ‫*‪ ¨Je G* ¥zJ mH © f- L4¦ G* pHK ¨ vjG‬‬ ‫‪Alamri4@yahoo.com‬‬

‫ ! ‬ ‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫½‪ ¦ :£G* 2c¥d¶K&²* hhtM ,^/ ¥ - iMy I£F eIch 6(²*K £GÈI(²* j*y‬‬ ‫‪gMyt ~G* Ë |G* g M^0 ±‬‬ ‫‪¦ G* *^+(ËG‬‬

‫ ‪8+;$ T UF 8 Yi# J-" I'Y 9+ F X$j.‬‬

‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨ ــﻲ ‪ -‬ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫دﺷ ــﻦ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ راس‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﺴ ــﻼم اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘ ــﺪاد ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻛﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬وﺳﻤﻴﺖ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ‬ ‫ﻟﻮﺟ ــﻮد ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺨﻮر‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋ ــﺪة داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﻟﺘﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﺎل اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫وﺗﺤﺎﻛ ــﻲ اﻟﻨﻤ ــﻂ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪر ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻲ‬ ‫)‪٣٦٠٠٠‬م‪،(٢‬‬ ‫وروﻋﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺧﻀ ــﺮاء ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﻴﻞ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫ﻋﺪة داﺧ ــﻞ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‪ً ،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﻤﺮات ﻣﻦ »ا‪2‬ﻧﺘﺮﻟ ــﻮك« وﻣﻤﺮات‬

‫أﻣﻴﻦ ﺟﺪة ﻟﺪى اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ »ا‪2‬ﺳ ــﺘﺎﻧﺐ ﻛﻮﻧﻜﺮﻳﺖ« ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫أﺟ ــﺰاء اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻟﺘﻌﻄﻲ ﺟﻤﺎ ًﻻ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺻ ــﻒ اﻟﻤﻤ ــﺮات اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ وﺟﻮد ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﻮس ﺑﺸﻜﻞ داﺋﺮي‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃ ــﻮل اﻟﻤﻤ ــﺮات اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﺪر‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻤ ــﺮات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وروﻋ ــﻲ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎﺳ ــﻖ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪم ﻓﻴﻬﺎ أﺟﻤ ــﻞ ا ﻧﻮاع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ ﻣﺜ ــﻞ ﻧﺨﻴ ــﻞ ﺟ ــﻮز اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫وﻧﺨﻴﻞ اﻟﺒﻠ ــﺢ واﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﻤﻠﻮﻛﻲ‬ ‫وأﺷﺠﺎراﻟﺒﻮاﻧﺴﻴﺎﻧﺎواﻟﺸﺠﻴﺮات‬ ‫واﻟﻤﺰﻫﺮات اﻟﺤﻮﻟﻴﺔ واﻟﺼﺒﺎرات‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺼﺨ ــﻮر ﻟﺘﻌﻄ ــﻲ ﻃﺎﺑ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﻟﻬﺎ وﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ًّ‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺪارس دار‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮ ﺑﺠ ــﺪة ا وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟ ﺑﺪاع اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﻓﻜﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ أو ﻣﺴ ــﺎر اﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺸ ــﺮوع ﻓﻲ أﺣﺪ‬ ‫ا وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد‪ .‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ واﻟﺬي‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬ ــﻢ وﺑﺤﻮﺛﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮر‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ‪:‬‬ ‫إﻧﻨ ــﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻛﻞ اﻟﺴ ــﻌﺎدة ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺰﻫ ــﻮ ﺑﺎ‪2‬ﺑ ــﺪاع‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﺘﺤ ــﺪي ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻳﻜﺮم اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬

‫اﻟﻴﻮم ﻫﻮ اﻟﺘﺤﺪي ﺑﺎﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ أﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻔ ــﻮق ا ﻣﻢ‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗ ــﺎ ﻣﻦ إﻳﻤﺎن‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺟﻴﻞ ﻣﺒﺪع‪ ،‬وﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﻜ ــﺮي واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻘﺪرات وﺣﻔﺰﻫﺎ ﻟﻠﻌﻄﺎء‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺜﻤ ــﺮ واﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ورﺟﺎﻟﻪ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫وﺗﺠ ــﻮل اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻫﻤﻮم‬ ‫وﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻮﻃﻦ وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﺳﻴﻮل‬ ‫ﺟ ــﺪة وﻛﻴﻔﻴﺔ ا ﻧﻈﺎر ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻛ ــﺮم اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا وﻟﻰ‪.‬‬

‫*‪NcH£M CG Ly1&* yn0K ,^/ $c ¥© c I&²* H £¥ H r |D g<*4{G‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻓﺴ ــﺤﺖ ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ١٫٤٧٦٣٣٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻦ ا ﻧﻌﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻢ اﺳﺘﻴﺮادﻫﺎ ﻣﻦ ﻋﺪة دول أﻓﺮﻳﻘﻴﺔ )اﻟﺴﻮدان‪ ،‬اﻟﺼﻮﻣﺎل‪،‬‬ ‫ﺟﻴﺒﻮﺗ ــﻲ(‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪة ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻠﻮﻫﺎ ﻣﻦ ا‪2‬ﺻﺎﺑﺎت ﺑﺄﻣﺮاض ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫وﻣﻌﺪﻳ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒﻴﺪ ﺳ ــﻨﻘﻮف ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ ﻓﺴ ــﺢ ﻧﺤﻮ ‪ ١٤٢٤٢٥٨‬ﻣﻦ اﻟﺠﻤ ــﺎل‪ ٧٤٤٤ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎﻋﺰ‪،‬‬ ‫‪ ٤٤٦٣٣‬ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺄن ﻋﺒﺮ اﺳ ــﺘﻴﺮادﻫﺎ ﻣﻦ ﻋ ــﺪة دول أﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻦ‪ .‬واﻋﺘﻠﺖ دوﻟ ــﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎل أﻋﺪاد‬

‫اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻀﺄن ﺑـ‪ ٩٠٦٢٩٢‬رأﺳً ﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﺄن ‪ ،‬و‪ ٧٠١٨‬رأﺳً ﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل ‪،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻢ اﺳﺘﻴﺮاد ‪ ٤٤٦٣٣‬رأﺳً ﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎﻋﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺴ ــﻮدان و‪ ٤٦٨٤٩١‬رأﺳً ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻀ ــﺄن ‪ ،‬و‪٤٢٦‬‬ ‫رأﺳً ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤ ــﺎل ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻴﺮاد ‪ ٤٩٤٧٥‬رأﺳً ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀ ــﺄن ﻣﻦ دوﻟﺔ ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ‪.‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ أﻋﻠﻨﺖ إدارة اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺣﺠﺮت أﻋﺪادًا ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ا ﻧﻌﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻤﺮة ﻧﺘﻴﺠﺔ‬

‫‪2‬ﺻﺎﺑﺘﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ا ﻣﺮاض اﻟﺨﻄﻴﺮة واﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﻛﺄﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺴﻞ اﻟﻜﺎذب وداء اﻟﺒﻮرﺳﻴﻼ اﻟﻤﻌﺪﻳﻴﻦ اﻟﺘﻬﺎب اﻟﻔﻢ اﻟﺒﺜﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ اﻟﺤﺠ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻟﻠﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﺗﺨ ــﺎذ ا‪2‬ﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘﻬﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ أﻃﺒﺎء ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻋﺒﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔﻟﻠﻔﺤﻮﺻﺎت‪.‬‬

‫‪o H&* yq+ ± ¡H&* ^M H 6 NcEy= ¥ 94 gMc I‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ﺑﺄﻣﻠﺞ‬

‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬ ‫ﻏ ــﺮق ﻳ ــﻮم أﻣﺲ رﺿﻴﻊ ذو ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﺳ ــﺎﻗﺖ ا ﻗﺪار أﻣﻪ إﻟﻰ اﻟﺘﻨﺰه ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎﻃﺊ ﺑﺤﺮ‬ ‫أﻣﻠ ــﺞ دون ان ﺗﻌﻠ ــﻢ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻘﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط رﺿﻴﻌﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮ ﺑﻌﺪ اﻧﻔﻼﺗ ــﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﺻﻌﻮدﻫﺎ ﻓﻮق ﺻﺨﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ إذ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺠﻤﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻟﺘﻈﻞ ﺗﺼﺮخ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻃﻮﻳ ًﻼ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺟﺪﻫ ــﺎ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻗﺎم‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود اﻟ ــﺬي ﺗﻮاﺟﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر وﺟﺮى اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻔﺎﺟﺄوا‬

‫اﻟﺸﺎب أﺣﻤﺪ ﻣﻊ ﻣﺤﺮر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺸﺎﻟﻪ ﻟﻠﺮﺿﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ‬

‫أن ا ﻣﻮاج ﺳﺤﺒﺘﻪ ﺑﻌﻴﺪا ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﺷﺎب ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎل‬ ‫اﻟﺮﺿﻴﻊ ﺑﻌﺪ ان ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻃﺎﻓﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ‪،‬‬ ‫وﻗﺎمﺑﺎﻟﻨﺰولﻣﻐﺎﻣ ًﺮاﺑﻨﻔﺴﻪواﺳﺘﺨﺮﺟﻪﻣﻦاﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺴﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﺎدث ﺳﻘﻮﻃﻪ ﻣﻦ ﻳﺪ‬ ‫أﻣﻪ‪.‬وﺗﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أن واﻟﺪة رﺿﻴﻊ اﺳ ــﻤﻪ‬ ‫)ﻣﻌﻴﻦ( وﻫﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸ ــﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺘﻨ ــﺰه ﻋﻠﻰ إﺣﺪى اﻟﺼﺨ ــﻮر اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺧﻠﻒ ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻓﺴ ــﻘﻂ ﻣﻨﻬ ــﺎ رﺿﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺼﻞ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺤﺮس اﻟﺤﺪود ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺪم ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻣﻌﺪاﺗﻬﻢ وﻓﺮق‬ ‫اﻟﻐﻮاﺻﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻴﺎرات ﻗﺪ ﺟﺮﻓﺖ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ آﺧ ــﺮ ﻳﺒﻌ ــﺪ ‪ ٣٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺳﻘﻮﻃﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻘﻴﻢ ﻣﺼﺮي )أﺣﻤﺪ ﻋﻔﺖ ﺟﺎد ‪١٦‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼﻒ ا ول اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻫﺎرون‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ(‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻘﻔﺰ واﺳﺘﺨﺮاﺟﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﻐﺮﻳﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺤﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ورد ﺑﻼغ ﻟﺤﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﻮﺟﻮد ﻃﻔﻞ رﺿﻴﻊ‬ ‫ﺳ ــﻘﻂ ﻣﻦ ﻳﺪ أﻣﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺗﺤﺮﻛﺖ ﻓﺮق ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود وﻏﻮاﺻﻮن ﺑﻜﺎﻣﻞ ﺗﺠﻬﻴﺰاﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ وﺗﻢ‬ ‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺿﻴﻊ ﺟﻨﻮب ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺪث وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺤﻮراء ﺑﺄﻣﻠﺞ ﻣﺘﻮﻓﻰ‪.‬‬

‫‪¡/£G* ± Ï |+ c : y1%* ^M ¤ < fc 7 h H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺮادي ‪ -‬اﻟﻮﺟﻪ‬

‫اﺳ ــﺘﻴﻘﻈﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻮﺟ ــﻪ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻗﺘﻞ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫)م ‪ .‬اﻟﻨﺤ ــﺎس( واﻟ ــﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ١٩‬ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺎم ﺷ ــﺎب ﻋﺸ ــﺮﻳﻨﻲ‬

‫)ع ‪ .‬اﻟﻔﻄﺎﺣ ــﻲ( ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻋﺪة ﻃﻌﻨﺎت ﻣﻦ ﺳ ــﻜﻴﻦ‬ ‫إﺛ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎدة ﻛﻼﻣﻴ ــﺔ وﺧﻼﻓﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻀﺢ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ﺣﺘﻰ ا‪N‬ن‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺗﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫اﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻌﺎم وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻔﻆ اﻧﻔﺎﺳ ــﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻠﻢ اﻟﻘﺎﺗﻞ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻟﺸﺮﻃﺔاﻟﻮﺟﻪ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺮواﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان‬ ‫وﺟﺎر اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻪ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻘﺎﺗ ــﻞ أودع اﻟﺴ ــﺠﻦ ٍ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﺤﺎدﺛﻪ‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮواﻧﻲ اﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺸﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻋﻞ ﻣﻨﺰل اﻟﻘﺎﺗﻞ ﺣﺘﻰ وﺻﻮل‬ ‫ا دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪.‬‬

‫‪ *Î G* $c :(* Kc­ yD K g0cdG* jcMc I ¤Hy© )cJ My0‬‬

‫اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺸﺎﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ‬

‫ ‪D +‬‬

‫‪¦ 6cd G* ¥D£‬‬‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ g‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ واﻟﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ وﺑﻨﺎﺗﻪ‬ ‫آﻣ ــﺎل وﻫﺎﻟ ــﺔ وﻫﻨ ــﺎدي ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‬ ‫وﺷ ــﻘﻴﻖ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ زﻛ ــﻲ وﺑﻬﺠ ــﺖ وﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ وﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻪ ﺑﻠﻘﻴﺲ وﻋﺒﻠﻪ‬ ‫ﺑﺪر اﻟﻌﺒﺎﺳﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ووري ﺟﺜﻤﺎﻧ ــﻪ‬ ‫ﺑﻤﻘﺎﺑﺮ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة وﺗﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺸﺎﻃﺊ ‪ ٦‬ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﻜﺮة ا رﺿﻴﺔ ﺷ ــﻤﺎل ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺨﻴﺮ ﺷ ــﺎرع ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻧﺎﻓﻊ أو‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ﻣﺤﻤﺪ ‪ ٠٥٠٥٦٤٢٨٧٦‬أو ‪. ٠٥٦١٦٣٦٦٦٦‬‬ ‫و«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﻮاﺳ ــﻲ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺑﺪر اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‬ ‫و ﺗﺪﻋﻮ ا‪ g‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان و«إﻧﺎ ‪ g‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‬

‫< *‪¦ kG‬‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻤﻜﺐ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪-‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻧﺸﺐ ﺣﺮﻳﻖ ﻫﺎﺋﻞ ﻋﺼﺮ ﻳﻮم‬ ‫أﻣــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻤﻜﺐ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﺎﺑــﻊ ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﺒــﺎﺣــﺔ‪ ،‬وﺣﺠﺒﺖ‬ ‫ﺳﺤﺐ اﻟﺪﺧﺎن أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻋﻦ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻘــﺮى اﻟـﻤـﺠــﺎورة ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟـﻨـﻴــﺮان‪ .‬وﺑــﺎﺷــﺮ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﻓﺮق‬ ‫ﺗــﺎﺑـﻌــﺔ ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا وﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أدﻟﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪2‬ﻋــﻼﻣــﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺒــﺎﺣــﺔ اﻟـﻤـﻘــﺪم ﺟﻤﻌﺎن‬ ‫داﻳﺲ أﻧﻪ ﻓﻮر ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼغ ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدةواﻟﺴﻴﻄﺮةﺗﻢﺗﺤﺮﻳﻚﺧﻤﺲ‬ ‫ﻓﺮق إﻃﻔﺎء وﺷﻴﻮل ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫وآﺧﺮ ﺗﺎﺑﻊ ﻟ ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪2‬ﻃﻔﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺬر وﺻﻮل‬ ‫ﺑﻌﺾ آﻟﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻮﻋﻮرةﻣﻮﻗﻊاﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬ﻛﻤﺎﺳﺎﻋﺪت‬ ‫ﺷــﺪة اﻟــﺮﻳــﺎح ﻓــﻲ ﺳــﺮﻋــﺔ اﺷﺘﻌﺎل‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان وﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟــﺪﺧــﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫وﻻ ﺗﺰال ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﺒﺎﺷﺮ‬

‫أﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪﺧﺎن ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫أﻋﻤﺎل ا‪2‬ﻃﻔﺎء ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺿــﺎﺑــﻂ ﺧﻔﺮ وﻻ ﺗــﺰال اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ وﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪًا ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ إﻋﺪاد اﻟﺨﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إن‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ أﺗﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻘ ــﺮب ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت‪،‬‬ ‫واﻻﻃ ــﺎرات اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻧﺘﺸﺎراﻟﻨﻴﺮان‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫وﻛﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺪﺧ ــﺎن ‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻻﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫‪2‬ﻋﺎدة ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ وﺗﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﻌﻤ ــﻞ ا‪N‬ن ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ وﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﺑﻮاﺑ ــﺎت ﻟﻤﻨﻊ دﺧ ــﻮل ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ إﻻ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻲ‬ ‫اﻻﻣﺎﻧﺔ وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‪ :‬وﻻ ﻧ ــﺰال ﻣﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺈذن ا‪. g‬‬

‫ﺗﻮﻓ ــﻲ ﻋ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﻧﺲ ﺑ ــﻦ ﻣﻌﺎذ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻣ ــﺲ ا ول ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌ ــﺰاء ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻓ ــﻲ دﻳ ــﺎر ﺛﻘﻴ ــﻒ ‪ ،‬أو ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﻮال ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒ ــﺪا‪g‬‬ ‫‪) ، ٠٥٤٥٨٨٥٨٨٨‬إﻧﺎ ‪ g‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫‪m4c0c+ ,^G*K‬‬

‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ g‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ واﻟﺪة ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫ﺑﺎﺣ ــﺎرث ﻣﻌﻠ ــﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺘ ــﺎب ﺑ ــﻦ أﺳ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ‪ ،‬وواﻟﺪة ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ g‬وأﺣﻤﺪ وﻣﺤﻤﺪ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺮض ‪ ،‬أﻣﺲ ا ول وﺻﻠﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫‪ ،‬ودﻓﻨﺖ ﺑﻤﻘﺎﺑﺮ اﻟﻤﻌﻼة ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﺑﻤﻨﺰل أﺳ ــﺮة ﺑﺎﺣﺎرث‬ ‫اﻟﻜﺎﺋ ــﻦ ﺧﻠﻒ ﺷ ــﺎرع ﺟﺮﻫﻢ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻦ ﻣﺨﺎﺑﺰ ﻏﻨﻴ ــﻢ ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻮال اﻻﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻲ ‪. ٠٥٥٥٠٥٦٣٦‬‬

‫ ! ‬ ‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ‬

‫ ‪* +7‬‬

‫‪ *2N £G£H < i +&* “,4Ky 7 g :” | H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪j*£ 6 Ë1 cJ£ }H‬‬ ‫‪* \]X# ? 7: 4 $ ' " ..Q =2 l7#F ?UF G:m‬‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺷﺮورة اﻟﻌﺎم‬

‫ﻣﻄﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫زﻋﻢ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻳﺴ ــﻠﻢ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﻣﻐﺴ ــﻞ اﻻﻣ ــﻮات ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﺮورة‬ ‫اﻧ ــﻪ وﺟ ــﺪ ﺗﺸ ــﻮﻫﺎت ﻓ ــﻲ ‪٥٠‬‬ ‫ﻃﻔ ــﻼ ﻣﻮﻟ ــﻮدا ﻗ ــﺎم ﺑﺘﻐﺴ ــﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ وﻓﺎﺗﻬ ــﻢ ﺿﻤ ــﻦ ‪ ٨٣١‬ﻃﻔ ــﻼ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓ ــﻰ ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﻻﺧﻴﺮة‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻮﻟﻮدة‬ ‫»ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ« ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ا وﻟﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻮﻫﺎت واﻟﻜﺴ ــﻮر ﻟ ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎم ﺑﺘﻐﺴ ــﻴﻠﻬﻢ‪ ،‬زاﻋﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮورة اﻟﻌ ــﺎم واﺧﺒ ــﺮه ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳ ــﺮد إﻟﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﺣﺎﻻت ﺑﻬﺎ ﻛﺴ ــﻮر‬ ‫وﺧﻼﻓﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬ﻣ ــﺮات‪ ،‬وﻛﺎن رد ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ‪-‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪ -‬اﻧﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻮاﺟﺪ أو اﻧﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻓﺮ‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﺗﺠﺎوﺑﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻧ ــﻪ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻌﺸ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﻮادﻋ ــﻲ‪,‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺗﺤ ــﺪث إﻟﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠ ــﻮال وﺑﺼﻮت ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳ ــﺎ ﺗﻌﺎوﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا‪2‬ﻓﺼﺎح ﻋﻦ ﻛﻞ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮد إﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎم ﺑﻐﺴ ــﻞ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٨٣١‬ﻃﻔ ــﻼ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓ ــﻰ و‪ ٥١١‬رﺟ ــﻼ و‪٣٢٧‬‬ ‫اﻣﺮاة‪ .‬ﻛﻤﺎ زﻋﻢ‪ ،‬ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ‪،‬‬ ‫ان اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻬ ــﺎ وﺟ ــﺪ‬ ‫ﺗﺸ ــﻮﻫﺎت ﺗﻘ ــﺎرب ‪ ٥٠‬ﺣﺎﻟﺔ أو‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ‪ ,‬وﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة ﻳﺠﺪ‬ ‫أن اﻟﻄﻔﻞ أو اﻟﻄﻔﻠﺔ ﺑﻬﺎ ﻛﺴ ــﻮر‬ ‫وﺗﺸ ــﻮﻫﺎت ﻳﺨﺒ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ ا ب‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺒﺎﻟ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن اﻟﻤﻮﻟ ــﻮد ﻣﺘﻮﻓﻰ‪ .‬واﺿﺎف اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ :‬ﻻﻋﻠﻢ ﻟﻨﺎ ﺑﺤﺎﻻت ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أﻧﻪ ﺣﻀﺮ إﻟﻰ ﻗﺎﺿﻲ ﺷ ــﺮورة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻧﻔ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫آﻧﺬاك اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬ ‫وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺷﺮورة اﻟﻌﺎم ﻃﺎﻟﺐ‬

‫اﻟﺼﻴﻌ ــﺮي أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻐﺴ ــﻞ‬ ‫ا ﻣ ــﻮات ﻗﺪ أﺧﺒ ــﺮه ﺑﺄي ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻃﻔ ــﺎل وﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﻢ‬ ‫ﺗﺸﻮﻫﺎت وﻛﺴ ــﻮر‪ .‬واﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺼﻠﻨ ــﻲ أي ﺷ ــﻲء ﻋﻦ أي‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺑﺨﻼف اﻟﺤﺎدﺛﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ‪» :‬اﻟﻤﻐﺴ ــﻞ«‬ ‫أﺧﺒﺮﻧﺎ ﻋﻦ ﺣﺎﻻت ﺗﺸﻮﻫﺎت‬ ‫اﻣﺎ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﻣﻔﺮح اﻟﻮادﻋﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮورة ﻓﻘﺎل إن اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻐﺴ ــﻠﺔ ا ﻣﻮات ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮورة اﺧﺒ ــﺮه ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺎﻻت‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺘﺎن ﻟﻤﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺴﻮر وﺗﺸﻮﻫﺎت اﻟﺒﺮﻳﻜ ــﻲ‪ :‬واﻟﺪة ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ »ﻣﻨﻬﺎرة‬ ‫وأن ذوي ﻫ ــﺆﻻء اﻻﻃﻔ ــﺎل ﻫﻢ ﻧﻔﺴﻴًﺎ«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻓ ــﺾ اﺑ ــﻼغ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒ ــﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻧﺸ ــﺮت اﻟﺒﺮﻳﻜﻲ واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ أن‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﻳ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻗﺼﺔ وﺿ ــﻊ واﻟﺪﺗﻬﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﺳ ــﻴﺊ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺸ ــﻒ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ واﻧﻬﺎ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎرة‬ ‫ﻓﺼ ــﻞ راﺳ ــﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﺟﺴ ــﺪﻫﺎ ﻧﻔﺴ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻜﻒ ﻋﻦ‬ ‫وﺧﻴﺎﻃﺘﻬﺎ ووﺟﻮد ﺗﺸ ــﻮﻫﺎت اﻟﺒ ــﻜﺎء ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ وﺣﺘ ــﻰ‬ ‫وﻛﺴ ــﻮر واﺻﺎﺑ ــﺎت ﺧ ــﻼل ا‪N‬ن ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻏﺴ ــﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻣﺮ ﺳ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ورﻓﻊ وان ﻫ ــﺬا أول ﻣﻮﻟ ــﻮد ﻟﻬﻤ ــﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن زوﺟﺘ ــﻪ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻄﻔﻠﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺷﺎﻫﺪت اﻟﻄﺒﻴﺐ وﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻤﺮﺿﺎت ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻮﻻدة‬ ‫ﻳﺘﺸ ــﺎﺟﺮون ﻟﺪرﺟ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪت إﺣ ــﺪى اﻟﻤﻤﺮﺿ ــﺎت‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﻀ ــﻊ ﻛﻼ اﻟﻴﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬ ــﺎ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ‪.‬وأﻛﺪ‬ ‫أن زوﺟﺘ ــﻪ أﺧﺒﺮﺗ ــﻪ أﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺸﺎﻫﺪ اﻟﻤﻮﻟﻮدة ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪ .‬وﻧﻔﻰ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ وﻗﻊ ﻋﻠﻰ أي ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﺟﻬ ــﺎض ﻟﻤﻮﻟﻮدﺗﻪ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﺄﺧ ــﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ وﻟﺠﻨﺔ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﺣﺘﻰ ا‪N‬ن‪.‬‬

‫`‬

‫ ‪ $+ Ak ' C $+‬‬

‫ ‪E%# ) %‬‬ ‫‪ {CCs+&* §CCG(* CC GaI&µ* ¡CCH ¡CC¨£pjH ©CC/K5K kCC F‬‬ ‫*‪ ,2e G* {¨= § < ,{1&ejH iCC<e 6 ©D © 9e G* CC ¨ vG‬‬ ‫‪ e -e¨0 ©CCD J*{I µ eCC 6eI&* kM&*4K iCC+{p- kCC < aCCEK‬‬ ‫*‪ j H a + eH jpH £I&* {Je G* ,2ej G* i¨H¦¨G‬‬ ‫*‪ i 05 ,aCCMa G* i 0}G* ¤CC H k+{ j 6* eCCH K&* CC¨ G‬‬ ‫ ‪ 64*a G* ¡H *{ Iµ* leCCEK&*K ,K4zG* le<e 6 ¦CC‬‬‫‪ ¦pG* iCC 0}G* ¥zCCJ ¡CCH 2*5 aCCEK iCC¨H¦ sG* {CC)*KaG*K‬‬ ‫*‪ ,a/ i MaH ©D 42e G* ¨ pG‬‬ ‫‪ i¨Ge G* §CC ¨ 6¦ G* eCC I&* § < eCC+ef 7 ¤-a/K eCCH‬‬ ‫‪ ,4e¨ G* r4eCC1 CC£ H §CC <&µ* $}CCpG* iCC0¦j H zCCD*¦I‬‬ ‫‪ ¢¦1{ MK ¢¦IaIaMK ¢¦ E{M‬‬ ‫‪ ¡¨ D*4 CC6&*{G* ,{j 6 ¢KaCC+ le+e+aG* §CC < heCCf 7‬‬ ‫*&‪ *4e MK Ne ¨ M ¢¦CC ¨ MK ¢¦ s M ¡M} fG* ¡CC< £ /4‬‬ ‫‪ ,4e 7(* ª&* ¢K2‬‬ ‫‪ ¡CC¨ H 5aCC¨ + {CCGK{G* §CC < ¢¦CCpG}jM heCCf 7‬‬ ‫‪ {s+&* §G(* ¤pj G* CC G* M{: § < ¡¨<{ H l*4eCC¨ +‬‬ ‫*‪ i¨Ge G‬‬ ‫‪ ={G* § < CC£-*4e¨ 6 ¡H leMe G* ¢¦CCH{M heCCf 7‬‬ ‫‪ ©jG* iCCH*{= µeM4 CCCG*K iCCM¦<¦jG* lÎCC sG* ¡CCH‬‬ ‫‪ e£ <e G k 9K‬‬ ‫‪ © 9*4&µ* ©D ,{CC)e: ,{FK aE ,{F ¢¦f M heCCf 7‬‬ ‫*‪ ¨ G* j H a + i¨IemG* i<e G* ©G*¦0 *zJ i¨GevG‬‬ ‫‪ *{pG*K CC¨/*4&µ* ¢¦ 1aM iCC 84&µ* § < heCCf 7‬‬ ‫‪ ¡M2e¨ G* ©CCD e :&* ªeCC G* ¢¦+{ M CCJK {CC)ep 6K‬‬ ‫‪ i jv G* e 7&µ* ¢¦ jM‬‬ ‫‪ ¡H ¡ GK i+¦ H ,4e¨ 6 M{H ,4e¨ 6 o2e0 ,&eCCpD‬‬ ‫‪ ¢*a¨H a < {1%* 6a - 1*aGe+ ¡¨+e G* 6 Ö* CC G‬‬ ‫*‪ i:{ G* i 0ÎH {¨ G* <K ¨j -K i 05K CC pG‬‬ ‫‪ 4*¦ G* ©D ª{p- r*¦D&*K hef G* a0&µ‬‬ ‫‪ ¢K{CC£ ¨ 6 ,4aCC£H leCCEe:K ©CCGe G* eCC +ef 7‬‬ ‫‪ ©D { G* ,ÎCC 8 aCC + ¢¦CC ¨j M eCC +4K ¢K{CC MK‬‬ ‫*‪ KevHK lµ'Ke - ,aCC< h{ G* § < K&* ©GejG* ¦CC¨G‬‬ ‫*‪ µ leF{0K heCCf 7 efM{= ,aCC/ {CC H ¢eF ©CC j+ejI‬‬ ‫{*‪ 4e£ G* 6K eJ‬‬‫*&‪ le<e G* ¥zJ §CCj0 J$e +&* ¢¦F{jM ©GeJ&µ* ¡CCM‬‬ ‫*‪ i+eE4 ¢K2 } G* r4e1 *¦j¨fM ¢&µ ¨ G* ¡H ,{1&ej G‬‬ ‫*&‪ a 9 iH5esG* ¡¨I*¦ G* z jG i:{ G* 4K2 ¡M&* e jJ* K‬‬ ‫*‪ ¦ vG* ©D qG}jG*K iCC<{ G* ¡H u*K4&µeCC+ 4eCCj£j 6µ‬‬ ‫*‪ 6&*{G* i E&e+ £H*}G(*K i M{ G‬‬ ‫‪ ¡ GK ¨ pG* ¦CCpGe+ *¦ j j M ¢&* CC£ 0 ¡CCH CC I‬‬ ‫‪ i £jG* §G(* £MaM&e+ *K2'¦CCM ¢&*K J{¨= *K3'¦CCM ¢&* ¢K2‬‬ ‫*&‪ ¨s jG*K i<{ G* aCC¨ E £¨D he G* tf M ¢&* §CCG(* K‬‬ ‫‪ gMe< ¡H ¢&µ hef G* $µ'¦J § < gMe<&* µK ©CC j 6&* µ‬‬ ‫*‪ ¢&eF l*4KaG £G lµepH tj - ¢&* u{jE&* ¡ GK §CC j+‬‬ ‫‪ i¨H¦ 0 le<e E ©D l*4K2K NeCCfM4a- *¦Ge MK *¦CCHavM‬‬ ‫‪ K&* iCC¨ ¨;K l*5eCC¨jH* {CC¨D¦- §CC < CC I K&* iCC jvH‬‬ ‫ ¦<¨‪ ¢&*K NÎmH }De0 qH*{+ Î1 ¡H £G i¨ 6e 0 iCC‬‬‫ ¦‪ ¢¦£/¦jM e +{ D i<e 6 i0¦j H lefj H £G ¢‬‬‫*(‪ iEe:K ,K{. £I&µ ¨ 0K s+ &*{E* iH&* tf IK e£¨G‬‬ ‫‪ *3(* jp G* §CC < iGe< *¦CCI¦ M µ&* ¥¦/{I eCCHK iCCM{ +‬‬ ‫‪ ¡H}G* £+ L{/‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪,^/ 4*£ 7 ± e<yG* Îk- ¦q ~G* y ~G* jËEcI Dcq/‬‬

‫‪ X + !2 n 1U Q o p - +$/ O +ER 4 * E q #‬‬ ‫داوود اﻟﻜﺜﻴ ــﺮي ‪ -‬ﺟ ــﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪-‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ اﻟﻴﻮم ﻣﺸﺎﻫﺪة ﺟﺤﺎﻓﻞ‬ ‫ﻧﺎﻗﻼت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ذات اﻟﻠﻮن ا ﺻﻔﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ وﻫﻲ ﺗﺠﻮب ﺷ ــﻮارع ﺟ ــﺪة ﻗﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻃﺮﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻤﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﻮﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺣﻀ ــﺎري‪ ..‬ﻟﻜﻦ ا ﻣﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﺮب ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺗﺤﻮل ﺑﻌﺾ ﺳ ــﺎﺣﺎت ا ﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻒ وﻧﻘﺎط ﺗﺠﻤﻊ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻨﺎﻗﻼت‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ اﻟﻴ ــﻮم وﺟﻮد أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﻟﻌﺮوس ﺗﺘﺠﻤﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻼت ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺧﻄ ــﺮا ﺣﻘﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﺎن ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺼﺪرا ﻟ وﺑﺌ ــﺔ واﻟﺘﻠﻮث‬ ‫وﺗﻜﺎﺛﺮ اﻟﺤﺸ ــﺮات ا ﻣﺮ اﻟﺬي دﻓﻊ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن إﻟﻰ إﻏ ــﻼق اﻟﻨﻮاﻓ ــﺬ وﺗﺤﺮﺟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻀﻴ ــﻮف ﻓ ــﻲ ا ﻓ ــﺮاح وا ﺗﺮاح‬ ‫ﻛﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺎﻗﻼت اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﺴﻜﻨﻬﻢ ﺗﺼﺪر‬ ‫رواﺋﺢ ﻛﺮﻳﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺼﻒ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻧﺎﻗ ــﻼت اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮاء وﻫﻮ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺮواﺑﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﺠﻤﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻬﻢ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫»ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻌﺼﺮ ﺗﺒﺪأ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺎﻗﻼت ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻲ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻘﻮم اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻮن ﺑﻔﺘﺢ أﻏﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻠ ــﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺘﺴ ــﺮب اﻟﺮواﺋ ــﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺟﻌ ــﻞ اﻟﻨﺎﻣ ــﻮس واﻟﺒﻌ ــﻮض‬ ‫ﻳﺄﺧﺬ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻧﻐﻠﻖ‬ ‫ﻧﻮاﻓﺬ ﺷ ــﻘﻘﻨﺎ اﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻬﺎرﻳﺞ اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ وﺗﺎرة ﻳﺤﺮﺟﻨﺎ أﻣﺎم ﺿﻴﻮﻓﻨﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ أﺣﻤﺪ اﻟﺸﺎﻣﻲ وﻫﻮ ﻣﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻔﺼ ــﻞ ﺳ ــﻮى أﻣﺘ ــﺎر ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ‬

‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺎﻗﻼت ﻓﻘ ــﺪ أﻃﻠﻖ ﺗﻨﻬﻴﺪة‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮﻳﺼ ــﺔ إذ ﻳﻘﻮل‪» :‬اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻫ ــﻲ أن ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗ ــﻼت ﻳﺴ ــﻜﻨﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻲ‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺘﺠﻤﻌﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ُﺗﺨﺼﺺ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫‪2‬ﻳﻘ ــﺎف ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻬﺎرﻳﺞ ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ وﺗﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻮزﻳﻊ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪» :‬اﻟﺤﻞ ﺑﺮأﻳﻲ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﻢ‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ وﻣﻨﺤﻬﻢ ﻗﺴ ــﺎﺋﻢ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ﻣﻌﻴ ــﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻜ ــﻮن رادﻋ ــﺎ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻓ ــﻲ ا ﺣﻴ ــﺎء« ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺴ ــﻜﺎن رﻓﻌ ــﻮا ﺷ ــﻜﻮى ﻣﻨﺬ ﻓﺘ ــﺮة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻟﻜﻦ دون ﺟﺪوى‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﻘ ــﺐ ﻧﺎﻗﻼت اﻟﺼ ــﺮف وﺟﺪﻧﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا ﺣﻴ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪاد اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻦ أﺑ ــﺮز ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﺮواﺑﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻣﺜﻠﺚ‬ ‫ﺗﻄ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ وﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت وﺗﺠﺎور ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك‪ ,‬أﻣﺎ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻬﻮ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع ا رﺑﻌﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ وﺑﺠﻮار ﻋﻤﺎﺋﺮ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪,‬‬ ‫واﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻫ ــﻮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺪراﺟﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ ﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﺎرع اﻟﺴﺘﻴﻦ‬ ‫وﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﻫﻠﻴ ــﺔ وﺗﺤﻴ ــﻂ ﺑﻌﻤﺎﺋ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‪ .‬وﻣ ــﻦ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ أﻳﻀﺎ ﺣﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻤﺎن اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﺣﻴﺚ ﺗﻘ ــﻮم ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺎﻗﻼت‬ ‫ﺑﺈﻓ ــﺮاغ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬ ــﺎ ﻫﻨ ــﺎك وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﺼﻄﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺎﺑﻮر ﻃﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺎم ﺑﺸﻜﻞ‬

‫ﻻﻓ ــﺖ ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺧﻨﺎﻗﺎ‬ ‫ﻣﺮورﻳﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ ﺗﺤﺠﺞ ﺳﺎﺋﻘﻮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗ ــﻼت ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف داﺧ ــﻞ ا ﺣﻴ ــﺎء ﺑﻌﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﻢ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻘﺮب‬ ‫ﺳﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺎﺣﺎت‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻫﻤﻤ ــﺖ ﺑﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺎﻗ ــﻼت وأوﻗﻔﺖ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻲ‬ ‫ﺑﺠﻮارﻫ ــﻢ إﻻ وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺎﻻﻟﺘﻔ ــﺎف ﺣﻮﻟ ــﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﻮﺳﻲ ﺣﻴﺚ ﻇﻨﻮا أﻧﻨﻲ ﻣﺮاﻗِﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وأﺧ ــﺬوا ﻳﺘﺬﻣﺮون‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﻘ ــﺐ ﻣﻨﺪوﺑﻴﻬ ــﺎ ﻟﻬﻢ وﻣﻨﺤﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ إﺷ ــﻌﺎرات ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻗﺎﻟ ــﻮا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﺮاج ﺳ ــﻌﻴﺪ وﻫ ــﻮ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ‪» :‬ﻟ ﺳ ــﻒ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣﺮاﻗﺐ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷ ــﺒﻪ ﻳﻮﻣ ــﻲ وﻳﻤﻨﺤﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻻ ﻧﺴ ــﺘﺤﻘﻬﺎ ﺗ ــﺎرة ﺑﺤﺠ ــﺔ ﻋ ــﺪم‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ أﻏﻄﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ وﺟﻮدﻫﺎ وﺗﺎرة‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻨﺎ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻮن اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ ﺑﺤﺠﺔ أن ﻟﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺪﻳﻢ« ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن »اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﺜﻠ ــﺚ ﻣﺮﻛﺐ ﻓ ــﻲ أﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪,‬‬ ‫وﻋﺪم وﺟﻮد أي ﺗﻬﺮﻳﺐ ﻓﻲ أﻧﺒﻮب اﻟﺸ ــﻔﻂ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﺟﻮد )ﺳ ــﻔﺘﻲ( ﻳﻀﻲء ﺑﺎﻟﻠﻮن‬ ‫ا ﺣﻤﺮ ﻋﻨﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﺸﻔﻂ ﻓﻘﻂ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﺣﺪﻫ ــﻢ‪» :‬ﻟﻴ ــﺖ ا ﻣ ــﺮ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﺗﺘﺮاوح ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺘﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل وإن ﻟﻢ ﺗﺴﺪد ﺧﻼل ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣﺎ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻀﺎﻋﻒ«‪.‬‬

‫ﺳﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻴﺪان اﻟﻄﺎﺋﺮة وﺗﻈﻬﺮ ﻣﺪرﺳﺔ أﻫﻠﻴﺔ ﺟﻮار اﻟﻨﺎﻗﻼت‬

‫‪,^/ gIcH&* §&*4‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮادم وﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋ ــﺎدل اﻟﻤﺮواﻧ ــﻲ أن ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻌﻘ ــﺐ أوﻟﺌﻚ اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ وﺗﻐﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ وﻓ ــﻖ ا ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻧﺎﻗ ــﻼت‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻣ ــﻦ ‪ ١٤٣٢/١/١‬وﺣﺘ ــﻰ‬ ‫‪١٤٣٢/١٢/٣٠‬ﻫ ـ ـ ﺗ ــﻢ ﺗﻐﺮﻳ ــﻢ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪٣٠٢٥‬‬

‫ﻧﺎﻗﻠﺔ ﺻﺮف ﺻﺤﻲ ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﺪره ‪٤٤٩٤١٣٢‬‬ ‫رﻳﺎﻻ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻣﻦ أﺑ ــﺮز ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻎ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺰﻫ ــﺎت واﻟﻤ ــﺰارع اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ا رﺻﻔﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ« وأﺿﺎف‪» :‬أﺻﺤﺎب اﻟﻨﺎﻗﻼت ﻣﻠﺰﻣﻮن‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮاﻗﻊ ﺧﺎرج اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻣﻌﺪاﺗﻬﻢ ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﺳﺒﻖ أن ﺗﻢ وﺿﻊ ﻟﻮﺣﺎت‬

‫إرﺷﺎدﻳﺔ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻮﻗﻮف داﺧﻞ ا ﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وإﻏﻼق اﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وﻗﺪ وﻓﺮت ا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ ﺑﺸ ــﻤﺎل وﺟﻨ ــﻮب ﺟﺪة ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻮﻗﻌﺎ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻟﻠﻨﺎﻗﻼت ﻳﺘﻢ إﻳﻘﺎف اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ا ول ﺑﻄﺮﻳﻖ ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫واﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟ ﺳ ــﻒ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﺰم أﺻﺤﺎب ﻫﺬه اﻟﻮاﻳﺘﺎت‬ ‫ﺑﻬﺬﻳﻦ اﻟﻤﻮﻗﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪) %,‬‬

‫ ‪* +7‬‬

‫ ‪@1‬‬ ‫ ‪47+/ a‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪F‬‬ ‫ ( >‬ ‫ ) ‪- ..

-‬‬ ‫&‪ 2¦CC sH CC6ef<" iCCG¦ H {CCFz-‬‬ ‫<‪T * eCCHa ‬‬ ‫*‪ µK gCCjF&µ ,$*{CC G* L¦CCJ&* kCC G "2eCC G‬‬ ‫&‪ L¦J&* e I(* heCC sG* {Ma - ©CCD *{CC < 2*25‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ,a0*K ,e¨0 eCC¨IaG* ¥zJ ©D ©CCG ¢&µ ,$*{CC G‬‬ ‫‪ ©D eH F {s- µK © ¨ - µ ,a0*K ,eCC¨0K‬‬ ‫‪ eJa0K ,$*{ G* iCCF{sG* n<*¦+ ¡CCH ª{¨ 9‬‬ ‫‪ ,e¨0 ¡H {mF&* a0*¦G* ¢e I(µ* © - ©jG* ©J‬‬ ‫‪ jF* e < ,e¨sG* ¥zJ aM}- e£I&µ ,a0*K‬‬ ‫‪ e£ F{jG gCCj G* © j - k-e+ iCCH&* e I&* eCC£ ¨0‬‬ ‫‪ K&* e H « fG* 5e H ©D $*¦ 6 ¦D{G* ¦CCD‬‬ ‫‪ iHe G* e -efj H ©D‬‬ ‫‪ leCCfj G*K heCCj G* 4K2 ¢&* {CC I µ‬‬ ‫&‪ G* eH&* eCCf¨ H tCCf 8‬‬ ‫*‪* iCCHe G*K iCC¨ v G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ e£ < *a¨ + e -z1‬‬ ‫*‪* ©CCjG* )*¦ G* ¡H CC)e£G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ *zJ ©D i J*{G* l*{CC¨ j G*K ¢e G*K kCCE¦G‬‬ ‫*‪ hej G*K ifj G* ¡CC< e jD{ 8 ©jG*K {CC G‬‬ ‫‪ §j0 {jG*K ¤¨D{jG* )e 6¦+ e£ < e I*K‬‬ ‫*&‪ iH*KaG* - ©D e ¨ 6e -K &*{ - µ iN H&* e ¨s 9‬‬ ‫*&‪ ªzG* K&µ* ªKe G* CCM{ jG* ©J ,$*{CC G* ¢‬‬ ‫‪ § < l*{CCH oÎ. ÎCC G* ¤CC¨ < CCM{f/ ¥224‬‬ ‫‪ -&* ¤¨ < Ö*af< ¡+ a sH §CC G* He H‬‬ ‫*‪ &*{E* ¤G eE ¡¨0 ¨ jG*K ,Î G‬‬ ‫*(‪ ©Ie I ªzG* ©CCDe mG*K ª{ G* 2¦CCF{G* ¢‬‬ ‫‪ 4e sI* §CCG(* L2&* l*{CC¨ j G* ¡CCH5 ©D ¤CC H‬‬ ‫*‪ © 64a G* heCCj G* § < eCCJ4e jE*K iCCD{ G‬‬ ‫‪ $e£jIµ* a + e£-eD2 - ©jG* o¦sfG* gjFK‬‬ ‫‪ ¡ G i/esG* H&* ©D e pM ¢%µ* *zJK e£ H‬‬ ‫‪ ¢aH $e¨0&* ©CCD lefj G* $e I(* ,{CC D § fjM‬‬ ‫*‪ e <&µ* eCC/4 K&* iCCGKaG* ¡H $*¦CC 6 iCC G‬‬ ‫*‬ ‫&‪ ,aCCMa/ leCC¨G%* o*aCCsj 6*K eCC H ¡CC¨ .µ* K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ efjF {D¦- ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪ §CC < eCC£jM4*{ j 6*K eCC£j¨ 6{jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ lef jH gCCF*¦- iCCmMa0 42eCC HK qCCH*{+K‬‬ ‫*‪ § < CC jp G* leCCbD iCCDeF aCCv-K {CC G‬‬ ‫*‪ iM{ G*K iCC¨<e j/µ* CC£-eM¦j H ÎCCj1‬‬ ‫‪ e -eD eCCH *4aj 6µ eCC£ H iCC¨s G* §CCj0K‬‬ ‫‪* ¤I&e 7 ¡H *zCCJK‬‬ ‫&‪ aE¦jM e jpH e ¨D CC vM ¢‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ L{CC1&* ,eCC¨0 ,eCC¨sG* gCC£¨G *{CC DK iCCDe .‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ eIa + ¡H e )e +&µK e G iH*aj H‬‬ ‫‪ a 8{H‬‬ ‫‪ ¡ G kfp< © < ¡+ ¡ sG* eH(ÎG iG¦ H‬‬ ‫‪ ¤G¦ H ©D { jM µ ¨F ¤G¦F&eH ©D { jM‬‬

‫ ! ‬ ‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫<‪g¥+y G* ,y´c+ “ Ë |G* g M^0” 7^M ^/cH + {M{ G*^d‬‬

‫‪A 4U +7 7/2# 2 < F E Q7: p +,F‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫دﺷﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻰ ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ أﻣــﺲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﺴﻼم اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮة‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﺣﺪاﺋﻖ ا ﺣﻴﺎء داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟـﻤـﻨــﻮرة واﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳــﺎل وأﺷــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻫﺰاع ﻣﺤﺮوس رﺋﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺎﻳﺰ ﺑﻦ ﻣــﺮزوق اﻟﻌﻤﺮي وﻛﺎن ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻨﺪ وﺻــﻮﻟــﻪ ﻣﻘﺮ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮة‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أﻣﺲ أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ وﻋـﻤــﺪة اﻟـﺤــﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ا ﺳـﺘــﺎذ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﺢ اﻟﻌﺮوي وأﻣﻴﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺤﻲ ا ﺳﺘﺎذ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻄﻠﻖ ا ﺣﻤﺪي ورﺋﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻫﺰاع‬ ‫ﻣﺤﺮوس وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﻌﻤﺮي وﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ا ﻣــﺎﻧــﺔ وأﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣــﻲ اﻟـﺤــﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺑﻌﺪ أن أزاح ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ اﻟﻠﻮﺣﺔ وﻗــﺺ ﺷﺮﻳﻂ اﻻﻓﺘﺘﺎح اﺳﺘﻤﻊ‬ ‫أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻋﻦ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ واﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﻫــﺎﻟــﻲ ﺣــﻲ اﻟ ـﺤــﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺣﻴﺚ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٩‬آﻻف م ‪ ٢‬وأﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻠﻮس وﻣﺒﻨﻰ ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻠﺤﻲ وﻣﺴﻄﺤﺎت‬ ‫ﺧﻀﺮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ١٠٠٠‬أﻟﻒ م ‪ ٢‬واﺳﻤﺘﻊ ﺳﻤﻮه‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﺸﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ووﺟــﻪ ﺳـﻤــﻮه ﻋـﻤــﺪة وأﻫــﺎﻟــﻲ ﺣــﻲ اﻟـﺤــﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﻘﺔ وﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﻣﺮﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻫﺎﻣًﺎ ﻫﺎﻟﻲ اﻟـﺤــﻲ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻋﺒّﺮ ﺻﺎﻟﺢ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻀﻠﻪ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح اﻟﺤﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﺘﻨﻔﺴً ﺎ ﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وأﻛــﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺣﺮاﺳﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﺣــﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة ﻣﻊ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻤﺪة وأﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺤﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑــﻦ ﻣــﺎﺟــﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻀﻠﻪ‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻮﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺘﻨﻔﺲ ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮوا ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﺮﺋﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﻟﻤﺎ ﻳﻮﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﻓﻲ إﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟـﺤــﺪاﺋــﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻫــﺎﻟــﻲ ا ﺣ ـﻴــﺎء ﻓــﻲ ﻧـﻄــﺎق ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺗﻠﻚ ﺗﻌﺪ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ‪.‬‬

‫*&‪ $c+y G* y M ,4£ ¶* g M^¶* ÎH‬‬ ‫‪o´* c <&* ± cJ{¥ hG‬‬

‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻜﺮم ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬

‫‪Ksa.watan@yahoo.com‬‬

‫ﻛـ ـ ــﺮم ﺻـ ــﺎﺣـ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻲ ا ﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﻤﺎل ﻃﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻛﻬﺮﺑﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻧﻈﻴﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ وﺗﻤﻴﺰﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫أداﺋﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ّﻋـﺒــﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻃـ ــﻪ ﻋـ ــﻦ ﺷ ـ ـﻜـ ــﺮه وﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮه‬ ‫ﻟـ ـﺼ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟـ ـﺴـ ـﻤ ــﻮ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻲ‬ ‫ا ﻣ ـﻴــﺮ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑــﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ أﻣ ـﻴــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟـﻤـﻨــﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ ﻛﻬﺮﺑﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﺣﻘﻖ ﻟﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ أﺑﻮﻳﺔ ﺣﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ا‪$‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻟﻄﻔﻠﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪4c hIËG ^<c H ÎD£-K “g/yq G” $cd:&* C+ £dGc M d M b4*£ + £ /*yH‬‬ ‫‪Q^ Q7: [r-" p, s7X2 - 7 '# * + =2 9 O :'23 +7 :‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا ﻧﺼﺎري ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻃــﺎﻟــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ ﻣــﺮاﺟ ـﻌــﻲ ﻗـﺴــﻢ اﻟ ـﻄــﻮارئ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ أﻃﺒﺎء ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟـﺤــﺮﺟــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻘﺴﻢ وﻋــﺪم‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺪﻋﺎء ا ﻃـﺒــﺎء ﻟﻤﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﻫﺎم ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت وﻧﺎﺷﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن ﺑﻀﺮورة اﺳﺘﺤﺪاث وﺣﺪة ﻟﻠﺤﺮوق‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬ﺑــﺎﻻﺿــﺎﻓــﺔ اﻟ ــﻰ ﺗـﺴــﺮﻳــﻊ اﻧـﺸــﺎء‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ وﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻠﻨﺴﺎء واﻟﻮﻻدة واﻻﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﻰ واﻗﻊ ﺑﻴﻨﺒﻊ‪.‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻗﺎﺳﻢ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻣﺮاﺟﻊ ﺑﺎﻟﻄﻮارئ ﻗﺎل‬ ‫إن اﻟﻜﺎدر اﻟﻄﺒﻲ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻻن ﺗﻌﺪ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮارئ‬ ‫وﻋــﺪم اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳـﺘــﺪﻋــﺎء ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ اﻻﻃﺒﺎء ﻻن ﻋﻨﺼﺮ اﻟﻮﻗﺖ ﻫﺎم ﺟﺪا‬ ‫وﺣﺴﺎس ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺎدل اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻳـﻘــﻮل اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﻨﺒﻊ ﺟﻴﺪة وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ إﻧـﺸــﺎء وﺣــﺪة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺤﺮوق ﻛﻮﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ وا‪2‬ﺻــﺎﺑــﺎت ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫واردة‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺑــﺪء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟــﻮﻋــﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺴﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺸﺎء ﻗﺴﻢ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫او ﺑﻮادر ﻣﺸﺮوع ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫واﻟ ــﻮﻻدة وا ﻃ ـﻔــﺎل ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻛــﻮن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻻﻃﺒﺎء ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن اﻟﺤﺎﻻت ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻄﻮارئ ﺑﻴﻨﺒﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﻣﺘﻄﻮرة وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎدة اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ان ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ زﻳــﺎدة اﻟﻜﺎدر وﺷــﺎرﻛــﻪ اﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻣــﺮاﺟــﻊ ﺑﺎﻟﻄﻮارئ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻓﻲ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ واﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻃﺒﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺷﺄﻧﻬﺎ زﻳﺎدة اﻟﺘﻌﺪاد ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﻗﺴﻢ اﻟ ـﻄــﻮارئ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻌﻈﺎم واﻟﺘﺨﺪﻳﺮ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬

‫‪ ¤ }h |¶c+ gEc + I §^¥ 8‬‬ ‫‪b4*£ G* | + Gc+ c hJ*K‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺻﻌﻴﺪي ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ‬ ‫ﻗﺎل ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻜﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫وﺑﺎﻗﻲ ا ﻗﺴﺎم وﻧﺤﻦ ا‪N‬ن ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻄﺎﻗﺔ ‪ ٧٠‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ وﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻗﺮﻳﺒﺔ إن ﺷﺎء ا‪ g‬ﺳﻴﻜﺘﻤﻞ ‪ ١٠٠‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ‪ .‬وﻋﻦ ﻗﺴﻢ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻌﺎم ذﻛﺮ اﻟﺼﻌﻴﺪي ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻴﻊ ان‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻄﻮارئ ﻣﻦ أﻫﻢ ا ﻗﺴﺎم ﻓﻲ أي ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ وذﻟﻚ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺤﻮادث وا‪2‬ﺻﺎﺑﺎت وا ﻣﻮر اﻟﻄﺎرﺋﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻫﺘﻤﺎم ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﻘﺴﻢ ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟـﻜــﺎدر واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺴﻢ وﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدة ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﺎؤﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ إذا ﻟﺰم ا ﻣﺮ ذﻟﻚ »‪ .‬وﺣﻮل ﺿﻴﻖ اﻟﻤﻤﺮات‬ ‫ﻛﺮاس ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻤﺮات اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﻋﺪم وﺟﻮد ٍ‬ ‫أﺟﺎب اﻟﺼﻌﻴﺪي‪ :‬ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﺳﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻟﺠﻠﻮس اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء ‪ ،‬ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٤٠‬ﻣﻘﻌﺪا ﻣﺠﻬﺰة‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻈﺎر وأﻣﺎ اﻟﻤﻤﺮات أﻣﺎم اﻟﻌﻴﺎدات ﻓﻬﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻮﻗﻒ‬ ‫أو اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻳﺼ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﻮف أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻌﻴﺎدات رﻏﻢ وﺟﻮد اﻻﺳﺘﺮاﺣﺎت أﻣﺎم اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ !! ‪.‬‬

‫‪“ )c0 g /cD”4*y h+ 2^ MK ¡My+c + ~+ÈM ^ ¶* ,4£ ¶* g M^¶* My:‬‬ ‫وﻟﻴﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺗﺬﻣﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺳــﻮء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﻪ وﻋﺪم‬ ‫ردم اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت !!‪.‬‬

‫أﺑـــﺪى ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ ﻣــﺮﺗــﺎدي ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬اﻟﻤﻬﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ ﺣﻔﺮﻳﺎت ﻣﺨﻴﻔﺔ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﺎت وﻣﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻳــﺎﺳــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻃــﻮل اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ ١٧٠‬ﻛــﻢ ﺧﻮﻓ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ أن ﻳﺘﻌﺮﺿﻮا ﻟﻜﺎرﺛﺔ أﺷﺒﻪ ﺑﻔﺎﺟﻌﺔ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ذﻫــﺐ ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ‪ ١٤‬ﻧﻔﺴً ﺎ اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﻴﻒ ﺟــﺪ ًا وﻋﻨﺪ‬ ‫ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ ذي اﻟ ـﺤ ـﺠــﺔ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟـﺤـﻔــﺮ اﻟﺒﻌﺪ ﻋــﻦ واﺣ ــﺪة ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺴﻘﻮط‬ ‫واﻟﻤﻄﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻬﺪ ﺑﺎ ﺧﺮى وﺑﻌﺪ إرﺳﺎل اﻟﺸﻜﻮى ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫وﻗــﺎﻟــﻮا ‪ :‬إن ﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋــﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺗﻤﺖ ﺳﻔﻠﺘﺔ‬ ‫اﻳﻀﺎ ﻛﺜﺮة اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻄﺒﻘﺔ إﺳﻔﻠﺘﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ١٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻟ ــﻢ ﺗـﻈـﻬــﺮ ﻣـــﺮة أﺧـ ــﺮى أﻣـــﺎ ﻋ ـﺒــﺪا‪g‬‬ ‫وﺗـ ـﻜ ــﺮار ﻇ ـﻬــﻮرﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟـﻤــﻮﻗــﻊ اﻟﻤﻄﻴﺮي أوﺿــﺢ أن ﻫــﺬا اﻟـﺠــﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ وأﺟﻤﻊ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﺘﻢ ﺗﺮﻗﻴﻌﻪ ﻣﻦ ﻓﺎﻋﻠﻲ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫وﺻــﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺧ ـﻄــﺎره » اﻟﺠﻤﺔ » ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ا ﺳﺒﻮع وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻤﺖ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮت »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﺠﻮﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺤ ـﻔــﺮﻳــﺎت ﺗـﻈـﻬــﺮ ﻣ ــﺮة أﺧــﺮى‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ وأﻟﺘﻘﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻄﺒﻘﺔ ا‪2‬ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ وﻣﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺑــﺪوا اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻋﻨﺪ إﻧﺸﺎء ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫وﻻ ﻧﺘﻔﺎﺟﺄ ﻋﻨﺪ ﻇﻬﻮرﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻧﻨﺎ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪ .‬وأﺿــﺎف‪ :‬أﺻﺒﺢ ﻣﺮﺗﺎدو‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﻓــﻲ اﻟـﻔـﺘــﺮة ا ﺧ ـﻴــﺮة ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺗﻌﻮّ دﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ! ‪.‬‬ ‫وﻋﻲ ﻛﺒﻴﺮ وﻫﻮ ﻣﺎﺳﺎﻋﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﻼﻓﻲ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮادث اﻟﻤﻤﻴﺘﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ أﻗﺎرﺑﻬﻢ‬ ‫وأﺻــﺪﻗــﺎﺋ ـﻬــﻢ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫــﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻤﺮور اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻗﺒﻞ اﻟﻀﻤﻴﺮﻳﺔ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ‪١٠‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﺪﻳﺮ ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟ ـﻨــﺰاوي ﻗــﺎل‪ :‬إن ﻫــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﺣﺴﺐ ا‪2‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ا ﺧﻴﺮة ﺑﻼ ﺗﻌﻠﻴﻖ‪:‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻗ ـﻤ ـﻨــﺎ ﺑ ـﻬــﺎ ﻣ ــﺆﺧ ــﺮ ًا ﺑـﺤــﺎدﺛـﻴــﻦ‬ ‫)اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ( ﺣــﺎوﻟــﺖ اﻻﺗ ـﺼــﺎل‬ ‫واﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻠـﻔـﻴــﺎت ﺑــﺎﻟـﻤــﺮﻛـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺮة وأرﺟــﻊ اﻟـﻨــﺰاوي ﺳﺒﺐ ﻫﺬه ﺑــﺎﻟـﻨــﺎﻃــﻖ ا‪2‬ﻋــﻼﻣــﻲ ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت إﻟﻰ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ اﻟـﻤـﻨــﻮرة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋــﺎﻳــﺪ اﻟﺒﻠﻴﻬﺸﻲ‬ ‫ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻟ ـﺴــﺆاﻟــﻪ ﻋـــﻦ ﻣــﻼﺣ ـﻈــﺎت وﺷ ـﻜــﻮى‬ ‫داﻋ ـﻴ ـ ًﺎ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻟﻠﺘﻘﻴﺪ ﺑـﻤــﺪﻟــﻮﻻت ﻣﺮﺗﺎدي ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻬﺪ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺴﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻠــﻮﺣــﺎت ا‪2‬رﺷ ــﺎدﻳ ــﺔ واﻟـﺘـﺤــﺬﻳــﺮﻳــﺔ ﺗﻌﺬر اﻟ ــﺮد ﺑﺮﻏﻢ إرﺳ ــﺎل ٍ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻋـﻠــﻰ ﻃــﻮل ﺟﻮاﻟﻪ و ﻓﺎﻛﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ واﻟﻤﺤﺪدة ﺳﺮﻋﺘﻪ ﺑـ ‪ ٨٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﺘﺮا ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﺤﺮم اﻟﺠﺎري‪.‬‬

‫ﺷﺎﺣﻨﺔ وﺧﻄﺮ اﻟﺘﺠﺎوز ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت ‪ ..‬وﻓﻲ ا‪a‬ﻃﺎر ﺣﻔﺮ ﺧﻄﻴﺮة ﺗﺘﻮﺳﻂ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫ ! ) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ‪ W : - @>R‬‬

‫ ‪ .‬‬

‫ ‪ W ^ ;U @>R‬‬

‫‪ &,&%‬‬

‫‪ : a‬‬

‫

‪c ,‬‬

‫ ‪ %,‬‬

‫ ‪ '$X‬‬ ‫[ ‬

‫

‪c ,‬‬ ‫

‪c ,‬‬

‫ ; ‬ ‫ ‪G/‬‬ ‫ ! ‪4:‬‬

‫ ‪ / 2,‬‬ ‫‪c , %‬‬ ‫ ‪c ,‬‬ ‫ &‪c ,‬‬

‫*‪ ( I ) & #‬‬ ‫ ‪J I‬‬

‫ ‬

‫*‪Ïd G*K c¥ |¥IK^I(* H *^ h 6²* jc 9Kc H ± ^M^/ ² G‬‬

‫[‪ 3R u Y t /-" > = u !U p @23 X.F [B‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺘﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام اﺳ ــﺘﻤﺮار أزﻣﺔ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻲ وا‪2‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑﺎب اﻻﺳﺘﻘﺪام ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﻄ ــﺎب اﻟﻌﻨ ــﺰي‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﻮﺿ ــﻊ واﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻲ دون ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ وﻻ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺄن اﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‬ ‫وإﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺘﺎﺑﻊ ا ﻣﺮ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓﺴ ــﻮف ﻳﺼﺪر ﺑﻴ ــﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﻳﻮﺿﺢ آﺧ ــﺮ اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺪام ﻋ ــﻮض اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أﻛﺪ أن‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ ‪ ٥٥‬ﻣﻜﺘ ًﺒ ــﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺪام ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺮأﺳ ــﻤﺎل ‪١٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن وﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﻄ ــﺮح ﻟﻼﻛﺘﺘ ــﺎب اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻌﻤ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﻘﺪام ﺗﺤﺪد رواﺗﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬

‫ ول ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﻌﺘﺰم وزارة اﻟﻌﻤﻞ دﻋﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻧﺠ ــﺎح ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ إذا ﺗﻬﻴ ــﺄ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺪﻋ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ووزارﺗ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أنّ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫ا وﻟﻰ ‪2‬ﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﺘﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ا ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ا وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة ﻟﻜﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺳ ــﻴﺨﻔﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮدي‪ ،‬وﺗﺠﺎوزات ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫إذ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﺆﺟﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ أنّ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺟﻨﺒًﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫وﺣﻮل رؤﻳﺘ ــﻪ ﻋﻦ وﺿﻊ وﻣﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا‪2‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة ﻏﻴ ــﺮ واﺿﺤ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ ا‪2‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﻌ ــﻮدة اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺎزال إﻟﻰ ا‪N‬ن ﻣﺤﻈﻮ ًرا‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻫ ــﻲ دﺧﻴﻠﺔ وﻻ ﻧﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣﺮﺧﺼﺔ وﻫﻲ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﻟﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻘﺪام‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن وﺟﻮد ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻼﺳﺘﻘﺪام‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻔ ــﺮدي‪ ،‬إذ أن ﺗﺄﺟﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮاء ﺧﺎدﻣﺎت أو‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﻌﺘﺪﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ ا ﺳﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫اﻟﻮاﻓﺪة ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻐﻴﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎ ﻧﺆﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻫﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺗﺤﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن إﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺧﻠﻖ ﺳ ــﻮ ًﻗﺎ‬ ‫ﺳﻮداء ﻟﺘﺄﺟﻴﺮ وﻧﻘﻞ ﻛﻔﺎﻻت اﻟﺨﺎدﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأﺗ ــﺎح‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺬﻳﺮات‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﺳ ــﺘﻘﺪام ﻣﻦ ﺗﻨﺎﻣ ــﻲ اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﻧﻘﻞ ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟـ ــ‪ ٢٠‬أﻟﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ا‪2‬ﻳﺠ ــﺎر اﻟﺸ ــﻬﺮي اﻟ ـ ـ ‪ ٣‬آﻻف‬ ‫رﻳﺎل ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫وﻧﺸﻄﺖ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ ا‪2‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟﻠﺨﺎدﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ رﻓ ــﺾ‬ ‫ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻤﻤﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻤﻦ ﻳﻤﻠﻚ ﺗﺄﺷﻴﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬ ‫أن ا زﻣ ــﺔ ﻣﺎ ﺗ ــﺰال ﺑﻌﻴﺪة ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪه رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﻘﺪام‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺒ ــﺪاح ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا‪N‬ن ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ ا‪2‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻲ واﻟﻔﻠﺒﻴﻨ ــﻲ‬ ‫ﺣﻮل إﻋﺎدة ﺣﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﻘﺪام‪.‬‬

‫”‪ “ /£/” lq+ jcd : gH^ H ± “{Dc0‬‬ ‫‪ c< gM2£ |Gc+‬‬ ‫ ‬

‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ أﻛﺜﺮ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ا‪2‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺼ ــﺪر ﻣﻮﻗﻊ »ﺣﺎﻓ ــﺰ« ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ إﻗﺒ ــﺎ ًﻻ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺟﻮﺟ ــﻞ« أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ‪Zeitgeist‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻠﻘ ــﻲ ﻧﻈ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ أﻫ ــﻢ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮﻳ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﺑﺤﺚ ‪ Google‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﺘﻘﺪم ﻣﻨﻈﻮ ًرا ﻓﺮﻳﺪًا‬ ‫ﻟ ﺣ ــﺪاث اﻟﻜﺒ ــﺮى واﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺧﻨﺔ ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﻠﻤ ــﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﻌﻨ ــﻲ«‬ ‫‪» «Zeitgeist‬روح اﻟﻌﺼ ــﺮ«‪،‬‬ ‫واﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺮؤﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮم‬ ‫»ﺟﻮﺟ ــﻞ« ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣﻠﻴ ــﺎرات ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻠﻘﺎﻫ ــﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻟﻤﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺈﻋﺪاد ﻗﻮاﺋﻢ وﻣﺨﻄﻄﺎت ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا دوات اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ رؤﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺣ ــﻮل اﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ وإﻗﻠﻴﻤ ًﻴ ــﺎ وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١١‬ﻛﺎن ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫»ﻳﻮﺗﻴ ــﻮب« ﻣ ــﻦ ﻣﺼﻄﻠﺤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ا ﻛﺜ ــﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣًﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻳﻠﻴﻪ »اﻟﻔﻴﺴ ــﺒﻮك«‪ ،‬ﺛ ــﻢ »ﺣﺎﻓﺰ«‬ ‫»وﻫ ــﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻃﻨﻲ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن أﻛﺜﺮ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻫﻢ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺎل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻣﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻲ‪.‬وﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ ﺛ ــﻼث‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﺗﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺧﺒ ــﺎر »ﺟﻮﺟﻞ« ﻓ ــﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١١‬‬

‫ﻫ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‪ ،‬وﻣﻨ ــﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻜﺮﻳﻜﻴﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺤ ًﺜﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ واﻟﻤﺼﺎرﻋ ــﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻏﺎﻧ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪه ﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤ ــﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻠﻴﻬﺎ إﻳ ــﺶ إﻳﻠﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻛﺎرﺗ ــﻮن ﻧﻴ ــﺖ وورك‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴ ًﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪،‬‬ ‫ﺻ ــﺮح ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻃﺮاﺑﺰوﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا‪2‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ »ﺟﻮﺟ ــﻞ«‪ ،‬ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪:‬‬ ‫»ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ﻳﺄﺗﻴﻨ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺤﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺤ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ »ﺟﻮﺟ ــﻞ«‪ ،‬واﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﺘﺤﻤﺴ ــﻮن ﺟﺪًا ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ »ﺟﻮﺟ ــﻞ« ‪Zeitgeist‬‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ ا‪2‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺬي ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫ا ﻛﺜﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣًﺎ واﻟﺘﻲ ُأﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم«‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺮض »ﺟﻮﺟﻞ«‪Zeitgeist‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪ وﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ا ﻛﺜﺮ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا‪2‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﻄﻠﺤ ــﺎت اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫»اﻟﻄﻘ ــﺲ«‪ .‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﺑﺤ ًﺜﺎ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﺣﻈ ــﺖ ﺑﺄﻛﺒﺮ‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻏﻀ ــﻮن ا ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻻﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﻌﺎم ‪.٢٠١٠‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﺑ ــﺮز ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ وأﻫﻢ ا ﺧﺒﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺤ ــﺚ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻌﺮض أول ﻋﺸﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻤ ــﺔ اﻟﻘﻮاﺋ ــﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒ ــﺎت ا ﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ‪ ،‬ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬

‫»ﻳﻮﺗﻴﻮب«‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ »ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك«‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪» :‬ﺣﺎﻓﺰ«‪» ،‬أﻟﻌﺎب«‪،‬‬ ‫»ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪» ،‬ﺳ ــﺒﻮﻧﺞ ﺑ ــﻮب«‪ ،‬ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‪ ،‬أﻏﻨﻴﺔ ﻗﻠ ــﺐ ﻗﻠﺐ‪ ،‬ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﻴ ًﺮا ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺤ ــﺚ‪ ،‬ﻓﻴﺘﺼﺪر‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻠﻴﻪ ﻣﻴﺮﻳﺎم‬ ‫ﻓ ــﺎرس‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺻﺎﻟﺢ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺎﻋً ﺎ‪ :‬ﻣﺎﻫﺮ اﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻲ‪ ،‬ﺟﺴﺘﻦ‬ ‫ﺑﻴﺒﺮ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒ ــﺪه‪ ،‬ﻣﻨﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وأﺧﻴ ًﺮا ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﺎﺋﻤ ــﺔ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺑﺤ ــﺚ ﻓ ــﻲ ﻓﺌ ــﺔ‬ ‫أﺧﺒ ــﺎر‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺟ ــﺎء اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻠ ــﻲ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‪ ،‬ﻣﻨ ــﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬دوري ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬روﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وأﺧﻴـ ـ ًﺮا‬ ‫»ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ«‪.‬‬

‫=‪ d ¶* yMc M“g¥d G* g 6^ G*” ¥ ¨h |- ,^/ gDy‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻣﻄﻠ ــﻊ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻘﺎﻋﺔ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ أﺑﻮ داود‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ‪٢٠١٢‬م ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق ﻃﻴﺐ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺻﺎﻟﺢ‬

‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﻛﺎﻣﻞ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﺎداود وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺰﻳ ــﻪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي ﻳﻬﺪف ﻻﺳﺘﻌﺮاض‬ ‫آﺧﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻳﺄﺗﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻟﻠﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ا ﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ إﺑ ــﺮام اﺗﻔﺎﻗ ــﺎت ﻟﻌ ــﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺑﻴﻦ‬

‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﺎدﻳﺴ ــﻮن وﻳﺴﻜﻮﻧﺴ ــﻦ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﺗﺒﺎدل ﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫وﻟﻠﻄ ــﻼب‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻳﺘ ــﻢ ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﻼت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺔ‬ ‫وﻳﻨﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺑ ــﺮاءات اﺧﺘ ــﺮاع‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎدﻳﺴ ــﻮن‬ ‫وﻳﺴﻜﻮﻧﺴﻮن‪.‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﻟﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬

‫ﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ا ﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ وﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫واﻋﺘﻤ ــﺎد ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫وإﺟ ــﺮاءات اﺳ ــﺘﻴﺮاد ا ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﺗﺼﻨﻴﻔﻬ ــﺎ وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬

‫ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻋﻘ ــﺪ ﺛ ــﻼث ورش ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ إدارة أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫وﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ أﺟﻬ ــﺰة ﻏﺴ ــﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻰ وﻗﻴ ــﺎس اﻟﻐ ــﺎزات ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪم وورﺷ ــﺔ ﻋ ــﻦ ا‪2‬دارة‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﺟﻬ ــﺰة وﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻳﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ ‪,chD K c+c 7 ¥;£- 2£ < E£- )c G* gDy= K‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت وإﻟﺤﺎﻗﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ اﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻌﻘ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻴ ــﺔ ﻻ اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺷ ــﺎب‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪث‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬

‫ﻣ ــﻊ ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ .‬ذﻛﺮ اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺻﻼح اﻟﺤﺪاد ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬ان ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص واﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫ان ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﻋﺎﻣ ــﻞ داﻋ ــﻢ ﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﺔ اﻟﺨﺼﻮص‬ ‫واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻌﻤﻮم وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﺧﺮ أوﺿ ــﺢ اﻟﺤﺪاد ان‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ﺳ ــﻴﺪات اﻻﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻠﻔﺎت ﻃﺎﻟﺒﻲ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻣﻤﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺗﻤﺸﻴﺎ ﻣﻊ ﻗﺮار‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺘﺄﻧﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎل اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ »‪ «١٥‬ﻓﺘ ــﺎة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﺤ ــﺪاد ان ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻗ ــﺪ اﻟﺘﺤﻘ ــﻦ ﺑ ــﺪورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻗﻴﻤ ــﺖ ﻓﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺂﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺎط‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺘ ــﺎة‪ ،‬واﻳﻀ ــﺎ ﻋﻘ ــﺪت دوات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﺎت اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬

‫واﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪور ﻣﺤﺎورﻫﺎ‬ ‫ﺣ ــﻮل »ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺒﺪأﻳ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻚ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ« وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ادارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨ ــﺰل واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑ ــﺎﻻدوار اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ واﻟﺨﻄ ــﻂ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﺤ ــﺪاد ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ان‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺗﻀﻄﻠ ــﻊ ﺑ ــﺪور ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺮﺗﻘ ــﺐ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺸ ــﺒﺎب وﻓﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺴﻬﻴﻞ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ او اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ = ‪) %‬‬

‫ ‪4$ E ' EF t .‬‬

‫*‪K ( . ( A%‬‬ ‫•*&<‪ iM4epjG* iD{ G* ¨)4 g)eI tM{CC - © fp‬‬ ‫‪ le¨p¨-*{j 6* re£jI* 2aCC + £I&e+ ,4¦ G* i Ma Ge+‬‬ ‫*(<‪ qH*{+ CC 9KK ¡:*¦ G*K {/ejG* ¡¨+ eH i mG* ,2eCC‬‬ ‫‪ ©D ,a p G* eCC£G*¦H&* 4e mjCC 6* §CC < ,&*{CC G* }CC¨ sjG‬‬ ‫*‪ lesM{CC jG*K l*4e CC G* - ©CC fp M µK ¦CC fG‬‬ ‫*‪ eH M ¨ pG*K CC)e 0 §G(* a jCC - µ ©jG* iCCIeI{G‬‬ ‫ ‪ ¨F¦G* eCC I 2¦¨E ¡H eCC <&µ* l*a¨CC 6 ¤ H ©CCIe‬‬‫‪ ¡H hK{£ G CC« fG* l{CCf/&* ©jG*K eCC <&µ* {CCMaHK‬‬ ‫‪ ¢4{EK {CC:ev Ge+ iCCD¦ s G* iCC+{pjG* CC - CC9¦1‬‬ ‫*(‪ ]¤Ga£fG*^ ¡H ¡£G Nµa+ ¦ fGe+ ¡£-*K{. *aM‬‬ ‫•*&<‪ ,2e<(e+ ,4¦CC G* i Ma G* iCCIeH&* e¨E ©CC fp‬‬ ‫‪ i¨Ge G* eCC£j¨I*}¨H ¡CCH eCCM4 4eCC¨ H CC G* iCC+*{E‬‬ ‫‪ e£Ee I(* aCC G CCG3K i¨Ge G* ,4*5¦CCG ©CCGesG* eCC G‬‬ ‫‪ l{mF&* iIeH&µ*^ ¢&* Ö* a 0&*K e£G k 1 M4eCC G‬‬ ‫‪ - ¤/¦- G iIeH&µ* ¢&* ©CC fp M G ^ iCCIeH&µ* ¡CCH‬‬ ‫*‪ i H ¢¦ - aCCE iM¦ - M4eCC H §G(* leCC v G‬‬ ‫*‪ e£¨G(* i/esG* H&* ©D ,4¦ G* i Ma G‬‬ ‫•*&<‪ ©Ge G* 2eCC G* aCC 9 i£/¦ G* i sG* © jfp‬‬ ‫*‪ i¨HÎ 6(* ¢¦b 7 {MaH $e<ajCC 6*K e jp + ©CC j G‬‬ ‫‪ ¢¦¨ H i)e +4&* CC fH 6Îj1* i £j+ ¤ H CC¨ sj G‬‬ ‫‪ leD*{j<* § < MaCC jGe+ ¦ I ¢&* © fp M µ eM4‬‬ ‫‪ £+ {¨£ jG* ¢Ka+ ¢K{¨m G* ¥{¨=K jv G* *zJ‬‬ ‫•*&<‪ eH ©+{< ¡:*¦ G ¡¨¨+{ G* a0&* *'¦CC 6 © fp‬‬ ‫‪ ÎjHe+ t M ¤I&* ¡:*¦ G* he/&eD " -e0¦ : ©CCJ‬‬ ‫‪ i¨sCC 8 iMe<{+ § sM ¢&*K ¤)e +&µ a¨/ ¨ -K } H‬‬ ‫‪ µ © I&* Ne+{ jCC H ¤CC¨ < 2{CCD ¤-{CC 6&µK ¤CCG iCC¨IepH‬‬ ‫*&‪ jG&eCC 6 + ¡:*¦ F i<K{CC G* CCE¦ 0 ¡CC< G&eCC 6‬‬ ‫<‪ ©+{ G* ¡CC:*¦ G* 24 ©CC fp M G " CC-e0¦ : ¡CC‬‬ ‫^*‪ ¤-e0¦ : ¡¨+ eH }¨¨ jG* ,4aE a j M ªzG* ]¢eCCf G‬‬ ‫‪ i<K{ G* ¤E¦ 0K‬‬ ‫ ‪ i J‬‬ ‫(‪ iCC «D ¡CCH Î CCG* ¢eF *3‬‬ ‫*‬ ‫&‪ ^ eCCmH‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪* ©CCD {CCFR‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ k -4* gJzG* 4e 6&* ¢&* n¨0K ^ gJ3 ¡H l¦ GeD‬‬ ‫‪ i « Ge+ ¦¨G* k¨ 94 a D i¨Ge¨1 ,4¦ +‬‬ ‫‪Salehefni@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ £1^G g¥)c |I g¥dM4^- j*4K2‬‬ ‫‪ G* £ 6‬‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة ‪ -‬واس‬ ‫ﻳﻨﻔ ــﺬ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻜﻠﻴﺠ ــﺎ ‪ ٣٣‬اﻟﻤﻘ ــﺎم ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﺪة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻨﺎء ا ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ »ﺟﻨﻰ«‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻔﺬ اﻟﻤﺪرﺑﺔ اﻟﺠﻮﻫﺮة ﺑﻨﺖ ﻋﻠﻲ اﻟﺪورة ا وﻟﻰ ﻳﻮم‬ ‫ا ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻠﻘ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺑﺔ ﻫﻴ ــﺎء اﻟﺮوﻳﺲ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان » ﻓﻦ اﻻﺗﻴﻜﻴﺖ وﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﻤﺎﺋﺪة«‬ ‫وﺗﺨﺘﻢ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺪورة ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ‬ ‫»ﻛﻴﻒ أﺳﻮق إﻧﺘﺎﺟﻲ« ﻟﻠﻤﺪرﺑﺔ ﺗﻐﺮﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻠﺢ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷ ــﻌﺎره اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان »ا‪2‬ﻧﺘﺎج ا ﺳ ــﺮي‬ ‫‪..‬وﻓ ــﺎء واﻛﺘﻔﺎء« ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ إﻋﺎﻧﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺪورات وﺣﺼﻮﻟﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﻮﻟﻬﻦ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺤﻘﻴﻖ دﺧﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓﻲ ﻳﻌﻴﻨﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤ‪£‬ﻞ أﻋﺒﺎء اﻟﺤﻴﺎة وإﻋﺎﻟﺔ أﺳﺮﻫﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 52,‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ‪ :c ¶* ± g¥0c¥ |G* jcIc/y ¶* ^)*£< cM4 j*4c¥ H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﺛﺎر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‬ ‫أن ﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻮاﺋ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮة وﺟﻠﺒﻬ ــﺎ ﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٧‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺖ ﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ا‪2‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وا ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ )ﻣ ــﺎس( إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺠﺎوز ﻋﺪد اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪٢٠١٠‬م »‪«٢٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﺣﻠ ــﺔ أﻧﻔ ــﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎح‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٣١٫٣٢٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ,‬ﻳﻌﻜ ــﺲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ,‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ واﻟﺒﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺤﻘﻘ ــﻪ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﺑﺘﻨﻤﻴﺘﻬ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫وا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎ إﻣ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت أو اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‬

‫"‪ +, = _ +!+- 23 > . +, - p ,‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﺠﺬب اﻟﺰوار ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﻴ ــﻊ‬ ‫واﻟﺸﺮاء ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‪ ,‬ﻛﻤ ــﺎ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك أﺛﺮا اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ــﺰوار واﻟﺴ ــﻴﺎح وﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وزﻳ ــﺎدة‬ ‫دﺧﻞ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻣﺤﻄ ــﺎت اﻟﻮﻗ ــﻮد وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻛﻤﺎ ﺗ ــﺆدي اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت دورا ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ اﻟﻮﺟﻬ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ زﻳﺎدة‬

‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫واﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﺑ ــﺮاز اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ودورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮف اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺛﺮوات‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫وزﻳ ــﺎدة اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ا ﺧ ــﺮى‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﻲ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻀ ــﺎء وﻗ ــﺖ ﻓﺮاﻏﻪ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة وأﻣﺎﻛﻦ آﻣﻨﺔ ﻓﻴﻬﺎ أﺷ ــﻴﺎء‬ ‫ﻣﻤﺘﻌ ــﺔ وﺗﻌﻠ ــﻢ أﺷ ــﻴﺎء ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬

‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ إﻗﻨ ــﺎع وﺗﺤﻔﻴ ــﺰ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﺎم ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺑﻼﺷ ــﻚ إﻟ ــﻰ دورﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ .‬وﻋ ــﻦ ا‪2‬ﻋﺪاد‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰدﻫﺮ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺠﻬﻨﻲ ﺑﺄن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻮﻟﻲ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﻤﻴﺰات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻃ ــﻼق‬

‫*‪ gM£³* gdE*y¶* g 6*4^G cdN Gc: mc h+‬‬ ‫‪*^ M5£¥I ±‬‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻠﻮم اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫اﺑﺘﻌﺜ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼ ــﺺ ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ‪ ٣٢‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ وﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ‬ ‫ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ دﺑﻠ ــﻮم‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻟﺪراﺳﺔ دﺑﻠﻮم ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا ﻟﻤﺪة ﻋﺎﻣﻴﻦ دراﺳﻴﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎ ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪﻳﺔ وذﻟﻚ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ د‪ .‬ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺼﻘﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﻘﻴ ــﺮ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ وﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ واﺳﺘﻤﺮارا ﻟﺨﻄﺔ اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺪوﻟﻲ وﻓﺪًا ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺳ ــﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻳﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺘﻌﺜﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ دﺑﻠﻮم اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﺜﻤ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮزﻟﻨ ــﺪا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺒﻖ أن اﺑﺘﻌﺜ ــﺖ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ا وﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌ ــﺎم‪٢٠١٠‬م وﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٢٨‬وأوﺿ ــﺎع اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺪراﺳﺔ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫‪٢٠١٢‬م‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺪرس اﻟﻤﺒﺘﻌﺜ ــﻮن ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم ا ول اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻫﺸﺒﻮل اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪2‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻜﺜ ــﻒ ﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺻﻼح أﺑﻮاﻟﺠﺪاﺋﻞ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫*&‪ stc y M g¥Ey }G* g ¶* ÎH‬‬ ‫‪“ c <&²* fcd 7” ±‬‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪92 000 6090‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫• ‪ Ã Ã Ã Ã % • Ã Ã Ã Ä 8% )$ Å )$ • Ã Ã Ã Ã Ã ÆÇ)$ Ç • Ã Ã Ã Ä Ã ÃÃ Ã È 8 É‬‬ ‫• ‪ Ã Ã ÃÄÃ Ã Ä ÊË Ì $ • Ã Ã

Í $ • Ã ÃÃ Î ! $ • Ã Ä Ä Ã ÏÐ ÅÆ $ • Ã Ã ÑÃ Ã Ä Ä Ä Ò! Å • Ã Ã Ã Ã ÓË Î‬‬ ‫• ‪Ã Ã Ä - ÔÕ $ • Ã Ã #$ÆÖ • Ã

à ÃÄ Ä × !Ø • à à Ãà #$Ù É • à à à Ú$‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺣﻤ ــﻼت إﻋﻼﻧﻴ ــﺔ وﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف زﻳ ــﺎدة‬ ‫ا‪2‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﺴ ــﻴﺎح ﻣﻦ‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ان ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﺮﻓ ــﻮا اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﺑﺮﺣﻼت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻐﺮض‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﺘﺨﻴﻴﻢ واﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺼﺤﺎري‪ ،‬وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ا ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻌﻨﺎﺻ ــﺮ وﻣﻘﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 2cnM(² “ ¥ / y¯'£H” ¦H²‬‬ ‫‪ 9Kc h G |¥GK £ 0‬‬ ‫ﺟﻨﻴﻒ ‪ -‬واس‬

‫أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺎﺳﻜﺎل‬ ‫ﻻﻣ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ أن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ »ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺟﻨﻴ ــﻒ« اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮا‬ ‫ﺗﻔﺎوﺿﻴ ــﺎ ﺑﻞ ﻫﻮ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺸ ــﻄﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣ ــﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﺑﺄن ﻳﺆدي اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮزاري اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺻ ــﺪار ﻋﻮاﺻﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻟﻤﻔﺎوﺿﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺘﺤﺮﻳ ــﻚ ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وإﺑ ــﺪاء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﻤﻮد‬ ‫وأﻓﺎد ﺑﺎﺳﻜﺎل ﻻﻣﻲ أن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ا زﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ زﻳﺎدة اﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻓﺘﺢ ا ﺳﻮاق‬ ‫وﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ ا‪2‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺤﻤﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺰداد ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ا زﻣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﻋﻦ ﻗﻠﻘﻪ ﻣﻦ أزﻣﺔ اﺋﺘﻤ ــﺎن ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠١٢‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮزاري اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻳﻨﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎت وﻧﻘﺺ ا‪2‬رادة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻻ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫‪    ‬‬

‫‪     ‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪            ‬‬ ‫‪            ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   MAHT   ‬‬ ‫‪   SCIENCE   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪      ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻛ ــﺮم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﺷ ــﺒﺎب وﺷ ــﺎﺑﺎت اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻘ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻏﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎرض اﻟﻈﻬ ــﺮان اﻟﺪوﻟﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ارض ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﻈﻬ ــﺮان‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴ ــﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮه‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع اﻻﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺑﻌﺪ زﻳﺎرة ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻟﺠﻨﺎح اﻟﺸﺮﻛﺔ واﺳﺘﻤﺎﻋﻪ ﻟﺸﺮح‬ ‫واف ﺣﻮل اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ وﻟﺰوار‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى وﻗﻌ ــﺖ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻳﻜﺮم اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺷ ــﺮاﻛﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻫﺎدﻓﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﻗﻊ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋ ــﻦ ﺟﻤﻴﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﻤﻠﺤﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳﺮ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻗﻄﺎع ا ﻋﻤ ــﺎل وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﻮاﺑ ــﻞ‪ ،‬أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺑﺎﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻓ ــﻲ اﻃﺎر‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ وﺑﻨﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻃ ــﺮح أﻓﻜﺎرﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺨﺒﻪ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻗﻄ ــﺎع اﻻﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻒ ﺷ ــﺒﺎب ا ﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ رﺳﻢ ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫*‪c¥I*{ - gM4£ / |¥)4 ¦ h M ^¥G£G* ÎH&²‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻃ ــﻼل ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻃﻼل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ وﺣﺮﻣﻪ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮة أﻣﻴ ــﺮة اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼ ــﺐ ﻧﺎﺋﺒ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﻨﺰاﻧﻴ ــﺎ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‪ .‬واﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓﺨﺎﻣ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺗﻨﺰاﻧﻴ ــﺎ ﺟﻜﺎﻳ ــﺎ ﻣﺮﻳﺸ ــﻮ‬ ‫ﻛﻴﻜﻮﻳﺘﻲ واﻟﺴﻴﺪة ا وﻟﻰ ﺳﻠﻤﻰ‬ ‫ﻛﻴﻜﻮﻳ ــﺖ ا ﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ و ا ﻣﻴﺮة‬ ‫أﻣﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼ ــﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺎدل اﻟﻄﺮﻓﺎن ا ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ .‬أﺛﻨ ــﻰ‬

‫ا‪$‬ﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺧﻼل زﻳﺎرة رﺋﻴﺲ ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‬

‫ﻓﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺠﺎزات ﺳ ــﻤﻮاﻻﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻣﻦ أﻛﺒﺮ وأﻫﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪﻳ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ واﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺗﺒﺮﻋﺎﺗ ــﻪ اﻟﺴ ــﺨﻴﺔ ﻟﻠﺪﻋﻢ‬ ‫ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ا ﻣﻴ ــﺮ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ ﻗ ــﺪ‬

‫ﻗ ــﺎم ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٦‬م ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﻣ ــﻊ ﻓﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬واﻗﻴﻢ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺣﻔﻞ رﺳ ــﻤﻲ ﻟﻤﻨﺢ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﻔﺨﺮﻳ ــﺔ وﻗ ــﺪ ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻋﻤﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ آدم ﻛﻤﺒﻴﺴﺎ ﺳﻤﻮه‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺎح اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ دار‬ ‫اﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫*‪ ¨ t - g ¨ G*K gM4£ G* jËHc ¶* ± §£ M Ï-ËdG‬‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬

‫ﻫﻮى ﻣﺆﺷ ــﺮ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻼﺗﻴ ــﻦ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ أدﻧﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺠﻼ ‪ ١٣٧٢‬دوﻻ ًرا ﻟ وﻗﻴ ــﺔ‬ ‫)ا وﻧﺼ ــﺔ( أﻣ ــﺲ‪ ،‬وﻳﻘﺘﻔ ــﻲ اﻟﺒﻼﺗﻴ ــﻦ أﺛ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﺤ ــﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎدن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﺨﺎوف ﺑﺸﺄن اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو وﺷ ــﺢ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﺒﻂ ﻋﻘﺪ اﻟﻨﺤﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬

‫‪          ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪        ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪            ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪            ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪           ‬‬

‫‪    ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ا‪N‬ﺟﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﻨﻐﻬﺎي ﻣﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٥٫٢‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﻫﺒﻄﺖ اﻟﻔﻀ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﺛﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٢٨٫٢٦‬دوﻻ ًرا ﻟ وﻗﻴﺔ »ا وﻧﺼﺔ« أﻣﺲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﻠﺔ أدﻧ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٢٦‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ واﺳ ــﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎدن ﻣﻊ ﻓ ــﺮار اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤﺘﻮﺗﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﺻﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﺨﺎوف ﺑﺸ ــﺄن أزﻣﺔ دﻳﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮرو‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‬

‫ ! ‬

‫ ! ‬

‫ ! *( ‪$‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 52,‬‬

‫‪4c h0²* HK 4c 6&²* rd + “,4cnhG*” £dGc M £ :*£H‬‬ ‫‪h !2 * B# <- 8+ - 9 '# " > 2= + "r F "'>F‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺑﺨﺶ‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺸ ــﺮﻓﻮا ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ أن ﻳﺘﺤﻤﻠﻮا‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻮاﻛ ــﺐ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ أﻣ ــﻮر اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬ورﻛﺰ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ ﻓﻮزان اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وأن اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ا ﺳ ــﻮاق ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻠﺤ ــﺔ؛ ﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ وا ﺳﻌﺎر‪ ،‬إذ أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم ا ول‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺮوزﻗﻲ‪ :‬أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳ ــﻲ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻨﺎ ﻧﺮى‬ ‫ﺗﻀ ــﺎرب ﻓﻲ ا ﺳ ــﻌﺎر واﺧﺘﻼف ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎري وآﺧ ــﺮ‪ .‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﻘﻠﺪة‬ ‫واﻟﻤﻐﺸﻮﺷﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻻﻧﻨﻜ ــﺮ اﻟﺪور اﻟﻤﻬ ــﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻻﻧﺘﺠﺎﻫﻞ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ إﻻ أن ﺗﻔﻌﻴﻠﻬ ــﺎ واﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ اﻟﺼﺎرﻣﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻴﻄﺖ ﺑﻤﻬﻤﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻓﺎﻟﻮاﺟﺐ وﻣﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎب اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﺤﻘ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌ ــﻮن ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺎ ﻧ ــﺮى ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ وﻻﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﻟﻐ ــﺾ اﻟﻄ ــﺮف أو ﺗ ــﺮك اﻟﺤﻤ ــﻞ واﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫* ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﺒ ــﺎس اﻟﺮﻳﻔﻲ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺘﺮة‬ ‫وأﺧ ــﺮى ﺗﻘ ــﻮم وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺴ ــﺤﺐ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻣﻦ ا ﺳ ــﻮاق‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫أن ﻳﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا ﺳ ــﻮاق ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﻃ ــﺮح ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﻣ ــﻦ ا ﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻨ ــﻊ‬

‫ﺗﺪاوﻟﻬﺎ ﺑﺎ ﺳ ــﻮاق‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أﻧﻌ ــﻢ ا‪ g‬ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺣﻜﻴﻤ ــﺔ و ﺗﺤﺮص‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﺻﺎدق ودوؤب ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻬﺮ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ رﻓﺎﻫﻴﺘ ــﻪ واﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓﻼﺑﺪ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎن وإﺧﻼص وﻻﻧﻨﺴ ــﻰ‬ ‫دور اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ﺗﺠﺎه وﻃﻨﻪ وﻗﻴﺎدﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻫﻠﻲ‪ :‬إن اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري أﺑﺮز ﻣﺎ ﺗﻮاﺟﻬﻪ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺤﻈ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﺑ ــﺪور ﻣﻜﺜﻒ‪ ،‬إذ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﻌﻤﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳ ــﻌﻨﺎ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ا ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﻪ ﻟﻨﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻞ وﻧﻮاﺻﻞ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻘﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷﺨﺺ واﺣﺪ ﺑﻞ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻀﺎﻓﺮ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺘﺠﺎري ﻛﻲ ﻳﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﺄﻣﺎن وﻳﻨﻌﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﻄﻤﺢ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬ذﻛﺮ اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺎ ﺳ ــﻌﺎر واﻟﺒﻴ ــﻊ وﻓ ًﻘﺎ ﻟ ﻫ ــﻮاء أﺻﺒﺢ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﻳ ــﻦ ﻓﻲ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ واﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﻋ ــﺪم ﺗﺠﺎوب اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ﺣﻴ ــﺎن ﻋﺒ ــﺮ ﻫﻮاﺗﻔﻬﺎ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫دﻋﻤًﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺤﺪود اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ردة وﺳﺎﻟﻢ ﻣﺤﻤﺪ وزاﻣﻞ ﺻﺪﻗﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد ﻻﺋﺤ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﺸﻄﺘﻪ ﻛﺎﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﺰة واﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻟﺴ ــﻠﻊ ا ﺧﺮى‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻀﺒﻂ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻼﺋﺤﺔ ا ﺳﻌﺎر وآﻟﻴﺎت اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء‬ ‫وأﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺒﻴ ــﻊ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﻈ ــﻢ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺧﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻄﺎﻟﺒﺎ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وا ﺳﻮاق‪ ،‬ﻟﻤﻨﻊ اﻻﺣﺘﻜﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﻠﻊ ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ردة‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫زاﻣﻞ ﺻﺪﻗﺔ‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺳﺎﻟﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫‪Ï :*£ G jcH^µ* ÎD£-K g }¥ ¶* L£h |H DyG g¥n¥-*È 6c+ jcdGc H‬‬ ‫‪: E 21 52, " ..“ 52, ” 4 , $ _^ ?7 r- 3 ! I C‬‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي ‪ -‬ﻋﺒ ــﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أﻛ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮري‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﻮن أن‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ ــﻮا ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ان وزارة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬إذ إن‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﺔ ﻃﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﻻﻳﺠ ــﺎد‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺧﻄ ــﻂ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح ﻣﻬﺎم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‪ ،‬واﺷﺎروا إﻟﻰ‬ ‫ان رﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ ــﺔ اﻟﻔﺮد‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﺎﻣ ــﻞ اﻟﺘﺤ ــﺪي ﻟﺘﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى واﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﺮي ان‬ ‫ﺧﺒﺮات اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد ﺗﺆﻫﻠﻪ‬ ‫ان ﻳﻜ ــﻮن وزﻳ ــﺮا ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ ان‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺠﺎﺳﺮ‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺧﺒ ــﺮات ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬

‫*‪ £ 6 yM£ -K 4c kh 6²* g`¥+ <2 ^ 7*yG‬‬ ‫*‪Ï:£hG* jc¥G%* D2K G‬‬

‫ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻨﻘ ــﺪ ووزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪ ﻟﻤﻨﺪوب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻛﺎن رﺋﻴﺲ وﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪة ﺳ ــﻨﻮات ﺛ ــﻢ ﻧﺎﺋﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓ ــﻆ ﺛ ــﻢ اﺻ‬ ‫اﻟﺨﺒﺒـــﺢـﺮاتﻣﺤﺎﻓﺗﺆﻈﻫ ـــﻞـﺎ‪I': 1 T $-" $ * ' I m Q7: 8 :h E ،‬‬ ‫ﻓﺠﻤﻴ ــﻊ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ إﻟﻰ ان ﻳﻜﻮن ﻟﺒﻨﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪ 52, ،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﺄﻧ ــﺎ أرى أن اﻟﺪﻛﺘﻮر واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﻟﻨﺎ ﻳﺤ ــﺪد ﻗ ــﺪرة اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻤﻮ * ﺑﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ ﺳ ــﻴﻜﻮن اﺿﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺨﺎرﻃ ــﺔ وﻣ ــﺎ ﻧﺮﻳ ــﺪ‪ ،‬واﻟﻨﻈ ــﺮة ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ وﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﻀﻴﻔﻪ ﺳﻴﻈﻬﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻫ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻧﺤﺘﺎﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮي‬ ‫اﻟ ــﻮزارة وﻫﻲ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ان اﻟﻬﺎﺟ ــﺲ اﻻﻛﺒﺮ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد ﻓﻘﻂ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ان ﻧﻨﻌﺘ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺮاﺷ ــﺪ‪:‬‬ ‫* ﺧﻄﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ ﻧ ــﻪ اﺻﺒﺢ اﻻﻣ ــﺮ اﻻن ﻣﺘﺪاﺧﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻰ ﻣﺪاﺧﻴﻞ إن اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت اﻟﻮزارﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ واذا ﻟ ــﻢ ﺗﻮﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮاﻫ ــﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﻴ ــﻦ ﺗﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣ ــﻊ اوﺿ ــﺎع اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻻﺑ ــﺪ ان ﻧﺨﻠ ــﻖ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻫﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﻌﻜ ــﺲ ﺗﻮﺟﻬ ــﺎ‬ ‫ان اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج اﻟ ــﻰ ﺧﻄ ــﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »دﻋﻮﻧ ــﺎ ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ وﺗﺤﻘﻖ واﺿﺤ ــﺎ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ان ﺗﻨﻘ ــﻞ اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻤ ــﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻴﻪ اﻟﻰ ﺷﺮق اﺳ ــﻴﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪا ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻟﻨ ــﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ودﻋﻢ ﺑﻴﺌﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻧﻬ ــﺪف اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻫﺬا وﻫﻲ ﻟﻢ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﺎ وﺻﻠﺖ اﻟﻴﻪ ﻫ ــﻮ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺳ ــﻮق‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت وﻟﻴﺲ اﻻن اﻻ وﻓﻖ ﺧﻄﻂ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ودﻓﻊ آﻟﻴﺎت‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎ واﺣﺪا‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ان اﻟﺘﻄﻮر ورﻛ ــﺰت ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ﻣﺤﺪدة ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻻن ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﻧﻬﻀ ــﺖ ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻓﺎﺋﻀﺎ ﻣﺎﻟﻴﺎ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ وﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺟﻴ ــﺪ‪ ،‬اﻻ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ﺑﻤﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺮاﺷ ــﺪ أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت وﻻ ﻳﺘﻮازن ﻣﻊ اﻻﻧﻔﺎق ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺤﻘﻖ اﻳ ــﺮادات ﺗﺴ ــﺎﻋﺪﻧﺎ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﻲ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺒﺐ ﺧﻄ ــﻂ واﺿﺤﺔ ﺗﺤﺪدﻫ ــﺎ وزارة ﻓ ــﻲ اﻻﻧﻌﺘﺎق ﻣ ــﻦ اﻳ ــﺮاد اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬اﻟﻘ ــﺮارات وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻛﺄﻧﻨ ــﺎ ﻧﺪﻓ ــﻊ اﻟ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﻦ ﻧﺼﻞ ﺛﺎﻟﺜ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻓﻲ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وﻫﺬه اﻻﺷﻴﺎء ﺑﺎﻻﻗﺘﺼ ــﺎد ﻫﺪﻓﺖ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﺗﺠﺎﻫ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ دون ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﻄﻤﺢ ﻟﻪ«‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ ان ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﻴ ــﻦ‪ :‬ان ﺗﺤﺪﻳ ــﺪا ﻗ ــﺎل »اوﻻ‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﻨ ــﺎ اﻻﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻬ ــﺎ ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗﺪرات‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻳﻔﺘﺮض ان ﻓ ــﻲ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻋﻢ واﺷ ــﻤﻞ ﻣﻦ ﻧﺤﺘﺎﺟﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﻢ أداء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻨﻬﺎ وزارة اﻻﻗﺘﺼﺎد اي ﺗﺨﻄﻴ ــﻂ‪ ،‬ﻧ ــﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬

‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا ﺻﻌ ــﺪة اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وا‪2‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻛﻔﺎءة اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻮع‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺪﺧﻞ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫* رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫اﻣﺎ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺠﺪي ﺣﺮﻳﺮي ﻓﻴﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌ ــﺪل اﻟﻨﻤﻮ وزﻳ ــﺎدة ﻣﻌﺪﻟﻪ‬ ‫وﺗﻨﻮﻳ ــﻊ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣﻨ ــﻪ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺘﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪور دﺧﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻗﺎل‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ان وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣ ــﻦ اﻟﻮزارات اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺠﺎه اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟ ــﻮزارة وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد وﻫﻲ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ واﺣﺪة‪.‬‬

‫‪,24£h |¶* c I&²* H 6&*4 £¥ H A r |D‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﻨﻘﻮف‬

‫ﻓﺴ ــﺤﺖ ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ﻧﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪة دول‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺔ )اﻟﺴﻮدان‪ ،‬اﻟﺼﻮﻣﺎل‪،‬‬ ‫ﺟﻴﺒﻮﺗ ــﻲ( وذﻟ ــﻚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪة ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻠﻮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ واﻟﺨﻄﻴﺮة‪.‬‬

‫وأﺷﺎرت اﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أن أﻋﺪاد ا ﻧﻌ ــﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫اﺳﺘﻴﺮادﻫﺎ دول إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١،٤٧٦٣٣٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫رأس ﻣ ــﻦ اﻟﻀ ــﺄن واﻟﻤﺎﻋ ــﺰ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺴﻦ ﻋﺒﻴﺪ ﺳﻨﻘﻮف‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ اﻟﻔﺴ ــﺢ‬

‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت اﻟﺤﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ﻣﻠﻴﻮن وإﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن ﻣ ــﻦ ا ﻧﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺳﺘﻴﺮادﻫﺎ‪ ،‬واﺷﺘﻤﻠﺖ‬ ‫رأﺳ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ً ١٤٢٤٢٥٨‬‬ ‫رأﺳ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻀ ــﺄن و‪ً ٤٤٦٣٣‬‬ ‫رأﺳ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎﻋﺰ و‪ً ٧٤٤٤‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻓﺴﺤﻬﺎ ﻋﺪم إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺄي‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ــﻢ إﺧﻀﺎﻋﻬ ــﺎ ﻟﻠﻔﺤﻮﺻ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﺰراﻋ ــﺔ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺣﺠﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا ﻧﻌ ــﺎم ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫إدارة اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺤﻴﻮاﻧﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ‪2‬ﺻﺎﺑﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ واﻟﺨﻄﻴﺮة‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﻬ ــﺎب اﻟﻔﻢ اﻟﺒﺜﺮي اﻟﻤﻌﺪي‪،‬‬ ‫وﻣﺮض اﻟﺴ ــﻞ اﻟ ــﻜﺎذب‪ ،‬وداء‬ ‫اﻟﺒﻮرﺳ ــﻴﻼ اﻟﻤﻌﺪﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺣﺠ ــﺮ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬

‫اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻤ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻔﺤﻮﺻ ــﺎت‬ ‫‪2‬ﺧﻀﺎﻋﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وا ّﺗﺨ ــﺎذ ا‪2‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺑﺤﻘﻬ ــﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫أﻃﺒ ــﺎء ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام أﺟﻬﺰة ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺤﻮﺻ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ ﺗﻤﻜ ــﺚ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻳﻮﻣًﺎ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﺴﺤً ﺎ‬ ‫ﻣﺠﺪدًا وﻋﻼﺟﻬﺎ ‪.‬‬

‫واﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪:‬‬ ‫اﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟ ــﻮزارة وﻓﺮوﻋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﺗﻮﻗﻊ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﻣﻦ اوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴ ــﺄل ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﻦ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻪ اﻻﺟﺎﺑﺔ اﻟﺸ ــﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬه اﻟ ــﻮزارة‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ان ﻳﻌ ــﺮف ﺑﻮزارﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ورﺟﺎل‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل واﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺠﺎه ﻓ ــﺮوع اﻟﻮزارة‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ اﺣ ــﺪ ﻳﻌ ــﺮف دورﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ورﺟﻞ اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس وﻟﻴ ــﺪ زارع ﻗ ــﺎل‪ :‬ان‬ ‫وزراة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻻﻗﺘﺼﺎد ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻫ ــﻢ اﻟ ــﻮزارات ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻀﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻻﺧﺮﻳﻦ وﻫﻨﺎ اﻗﺼﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ ــﺘﻬﻢ‬ ‫واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻳﻀﺎح‬ ‫دور اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪8á6 Õ $ â (ã - ' ä $ 1 $ 8%$å+$‬‬ ‫‪È ä $ 0

)$ æÆç è" è' Ø‬‬ ‫ ‪ Ñ‬‬

‫‪é Æ ê)$ -.%‬‬ ‫‪Í‬‬

‫‪é Æ ê)$ - $‬‬

‫‪ : Õ $‬‬

‫ ‬

‫‪ ë êì$ Ì ä)$ Ë$ ä ,$ 8 Ç $ % Ó ;Ú Ø‬‬ ‫‪ÏÐ$Æ Ú,$ 8å ä Ð Å% í‬‬

‫‪î Å% ÃÃ‬‬

‫ ‬

‫‪ 0 !' Çï$ ð !:' .Æ6ä î :"Ú$ Ó ;Ú Ø‬‬ ‫‪ñ Ú,$ " :ò)$‬‬

‫‪î Å% ÃÃ‬‬

‫ ‬

‫‪ 0 !' Çï$ ð !:' .Æ6ä î :"Ú$ Ó ;Ú Ø‬‬ ‫‪ ì ó $ " :ò)$‬‬

‫‪î Å% ÃÃ‬‬

‫ ‬

‫‪ 0 !' Çï$ ð !:' .Æ6ä î :"Ú$ Ó ;Ú Ø‬‬ ‫‪ ó ó $ " :ò)$‬‬

‫‪î Å% ÃÃ‬‬

‫ ‬

‫‪ Ð Å% í ë êì$ 8á6 Õ ñ Ú,$ Å ì ó $ Ó ;Ú Ø‬‬ ‫ ‪0 ÏÐ$Æ Ú,$ 8å ä‬‬

‫‪î Å% ÃÃ‬‬

‫‪ ; Ñ Ñ ô! $ Í Å 0$ë Ì $ õ ÕØ " Æ/ö$‬‬ ‫‪ ; Ñ Ñ ÎÚ,$ Í Å ÊÅ% â)$ ÷ä øÅ% Ø Í Å‬‬

‫‪Èù Ô. #*"+$ú ûÎ !:' $ ÅÆÅ )$‬‬ ‫‪ )$ é Ð - $‬‬

‫‪ )$ -.%‬‬

‫‪#*"+,$ É‬‬

‫‪ ÆÇ)$ Ç ÕÌ ã ÏÐ ï ÅÆÅ )$ ÆÕã Í ç í ø!Ì Ð+$‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 8%$å+$ Ñ '/$ $ 8%$ü‬‬ ‫‪ ÑýÑÍ 0 Å1 ê)$‬‬

‫ ‪õ Õä $ # Ç‬‬

‫ " ‪ õ Õ Ø‬‬ ‫‪0$ë Ì $‬‬

‫ ‪ÊÅ% â)$ ÷ä‬‬

‫‪ þ $ : .‬‬

‫‪ÊØ $ -.%‬‬

‫‪ ! Ñ 0 Å1 ê)$ 8%$å+$‬‬ ‫ ‪õ Õ $ '/$ $ 8%$ü‬‬

‫‪ô! $‬‬ ‫ ‪ ; Ñ Ñ‬‬

‫ ‪ ; Ñ Ñ‬‬

‫‪ ÃÃ‬‬ ‫‪î Å%‬‬

‫‪Ã

Ä‬‬

‫‪0 Å1 ê)$ 8%$å+$ #$ü ò ( Ô $ # ê' $ ÅÆÅ )$‬‬ ‫‪È ä $ ': $ æÆç è" è' Ø‬‬ ‫‪ ': $ - $‬‬

‫ ‪ÊÅ% â)$ ÷ä‬‬ ‫‪$ Æ " $‬‬

‫‪ ( í Ù $Æ ù ú å " ÆÅ ÌØ‬‬ ‫ ‪8Æ Ú$ ç Ù $Æ ñ+$ 'Å (ä‬‬

‫‪ ; Ñ Ñ Ã‬‬

‫‪ þ $ : .‬‬ ‫‪ ÃÃÃ‬‬

‫ ‬

‫ ! ‬

‫ ;‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫*‪g ¶* ± jcM^qhG*K g¥n¥ µ* g G‬‬

‫‪o´* yM5£G‬‬

‫ ‪4# ' 3 9 E ' : .‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪ -٦٧١٨٣٨٨‬ﺟﺪة‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫* ﺑﺪء ًا أﺟﺪ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣﺪﻓﻮﻋ ًﺎ ﺑﺄرﻳﺤﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨ ــﺪر اﻟﺤﺠ ــﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻘﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،g‬ﻟﻪ ﺑﺘﻮﻟﻴﺘﻪ ﻣﻨﺼﺐ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ ﻻ أﻋ ــﺮف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨ ــﺪر وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺘﻤ ــﻲ إﻟﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟ ــﻪ ﻣﻌﺎرف‬ ‫وأﺻﺪﻗﺎء ﻫﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرﻓﻲ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻲ وﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺘﻪ ﻋﻨﻪ ﻗﺒﻞ اﺧﺘﻴ ــﺎره ﻋﻀﻮ ًا ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﺛ ــﻢ ﻧﺎﺋﺒـ ـ ًﺎ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺧﻴﺮ‬ ‫وﺛﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ دﻣﺎﺛﺔ ﺧﻠﻖ وﻓﻜﺮ‬ ‫ﻣﻨﻔﺘﺢ‪.‬‬ ‫* وﻟﻬ ــﺬا ﻛﻠ ــﻪ أرﺟ ــﻮ أن ﻳﺘﻘﺒ ــﻞ ﺑﺮﺣﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﻄﻮر اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻧ ــﻪ وأﻧ ــﺎ‬ ‫وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺘﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻳﻬﻤﻬ ــﻢ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ا داء وﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ وﺑﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ ورؤﻳﺔ ا‪N‬ﺧﺮﻳﻦ ﻟ ــﻪ‪ .‬ووزارة‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ واﺣ ــﺪة ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟ ــﻮزارات‪ ،‬إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ وﺣﻴﻮي‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻌﻞ اﻟﺼﻮرة ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ أو إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وأﻫﻠﻬﺎ ﻧﻬﺎ ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻘﺎﺻﺪي‬ ‫أداء ﺷ ــﻌﻴﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺸ ــﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا‪2‬ﺳﻼم وﻫﻤﺎ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‪.‬‬ ‫* اﻟﻤﺆﺳﻒ أن اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻨﺼﺘ ــﺔ ﻟ ﺻ ــﻮات اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﻗﺼ ــﻮر ﻫﻨ ــﺎ أو ﺳ ــﻮء أداء ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أﻓ ــﺎق اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺄﺳ ــﺮه ﺑﻤﺎ ﺣ ــﺪث ﻣﻊ‬ ‫ﺿﻴ ــﻮف ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ وﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫إﺳ ــﻜﺎﻧﻬﻢ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ واﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺼﺼﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ رﻋﺎه ا‪ g‬ﻟﻬﻢ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ وذﻟﻚ ﻻ ﻟﺸ ــﻲء إﻻ ﻓﺴ ــﺎد‬ ‫ﻟﻠﺬﻣ ــﻢ واﻧﻌ ــﺪام ﺿﻤﺎﺋﺮ‪ .‬وﻛﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺮة ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫وﻛﺘ ــﺐ ﻏﻴﺮي ﻛﺜﻴﺮون ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟ ــﻮزارة وﺿ ــﺮورة ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ا ﺧﻄ ــﺎء وﻟﻜﻦ‬ ‫دون ﺗﺠﺎوب أو ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺻﺎدق‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ آﻣﻠ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨﺪر ﻫﻮ‬ ‫أن ﻳﺼﻐ ــﻰ إﻟ ــﻰ ا ﺻ ــﻮات اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ وأن‬ ‫ﻳﻠﺘﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﺗﻨﺸ ــﺮه وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋ ــﻼم ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻮزارة ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ‬ ‫واﻟﺰﻣﺎزﻣ ــﺔ واﻟ ــﻮﻛﻼء وا دﻻء ﻓﺎﻟﻬﺪف ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﺻـ ـ ًﺎ ﻣﻦ أﺣﺪ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻮ ﺳ ــﻌﻲ ﻣﺨﻠﺺ‬ ‫وﺻ ــﺎدق ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻓﻲ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺻﻮرﺗﻪ‬ ‫ﻧﺎﺻﻌﺔ ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻊ اﻫﺘﻤ ــﺎم وﻻة ا ﻣﺮ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺼﺼﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ وﻣﺒﺎﻟﻎ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ وﻟﻨﻜﻮن ﺑﺤﻖ وﺣﻘﻴﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗ ــﺪر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻓ ــﺮد ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻧﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ أﻃﻬﺮ وأﻗﺪس ﺑﻘﺎع اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺒﺪأ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻂ أﻛ ــﻮام ﻫﺎﺋﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻲ أول ﻗﻤ ــﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻀﻢ ﻣﺎ ُﻳﺴـ ـﻤﱠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أو ﻣﺎ ﻳُﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻴﻘﻈ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫)‪ (Arab Awakening‬وﻫ ــﻮ ُﻣﺴـ ـﻤﱠﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﺻﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣُﺴﻤﱠﻰ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ أن ﻳُﻘﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ واﺳ ــﺘﺒﺎﺣﺔ دﻣﺎء ا ﺑﺮﻳﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪون اﺳ ــﺘﺮداد ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻣﻦ ﻇﻠ ــﻢ وﻃﻐﻴﺎن ا ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺳﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺤﻜﻢ اﻟﺸﻌﻮب ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﺎر‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﺒﺚ ﺑﺎﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ رﺑﻴﻊ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إﻧﻪ ﺧﺮﻳﻒ‬ ‫دﻣﻮي ﺗﺴﺎﻗﻂ ﻓﻴﻪ ا ﺑﺮﻳﺎء‪.‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ا ﻣﺮ ﺗﻘﻮل ﻟﻨﺎ أﻧﻪ ﺛﺒ ــﺖ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺪع ﻣﺠﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻚ‪ ،‬أن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ُﻛ ﱠﻨﺎ ﻧﺆﻛﺪ‬ ‫–ﺑﺎ ﻣﺲ‪ -‬ﺿﺮورة ﺗﺴﺮﻳﻊ إﺟﺮاءات اﻧﺪﻣﺎﺟﻨﺎ ﻛﺪول‬ ‫وﺷ ــﻌﻮب ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺷ ــﻌﻮﺑﻨﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺎﻗﺪ وﺣﺎﺳﺪ وﻣﺘﺮﺑﺺ ﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻧﻘﻮل إﻧﻪ ﺛﺒﺖ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺨﻄﻮ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ وﻣﺪروﺳ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ رﻓﺎﻫﻴﺔ ﺷ ــﻌﻮﺑﻨﺎ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﻘﺎدة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ واﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎل ﻧﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻗﻤ ــﺔ‬ ‫»اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ« ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻤﺔ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻳﻤﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﻈﺮوف ﺻﻌﺒ ــﺔ‪ .‬ﻓﻄﻮﻓﺎن اﻟﺜﻮرات اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺘ ــﻦ واﻟﻘﻼﻗ ــﻞ واﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻐﻠﺘﻬﺎ إﻳ ــﺮان‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺎﻓﺮ ﻟﻴﺲ ﻓﺤﺴ ــﺐ ﻓﻲ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑ ــﻞ واﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ دون اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ أن ﻫﺬه اﻟﻘﻤ ــﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻋﺠﺰت ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ ‪2‬ﻳﻘ ــﺎف اﻟﻤﻼﻟ ــﻲ وا‪N‬ﻳﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳ ــﺮان ﻋﻨﺪ ﺣﺪﻫ ــﻢ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ ورث زﻋﻤ ــﺎؤه ﻣﻦ آﻳﺔ‬ ‫ا‪ g‬اﻟﺨﻤﻴﻨ ــﻲ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ وﺗﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﺜ ــﻮرات واﻟﻔﺘ ــﻦ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﺗﺒﺎع ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻓﺮق‬ ‫ﺗﺴﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ وﻣﺪ اﻟﻨﻔﻮذ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ أن ﻣﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫ ــﻮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺎرﻳ ــﺦ إﻳ ــﺮان ﺣﺎﻓ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻼت ﻣﻨ ــﺬ أن أﺗ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ آﻳ ــﺔ ا‪ g‬اﻟﺨﻤﻴﻨﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٩٧٩‬م وﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺘﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﺜ ــﻮرة ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪول اﻟﺠ ــﻮار‪ ،‬وﻛﺄن‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻮرة أﻧﻤﻮذﺟً ــﺎ ﻓﺮﻳﺪًا ﻳﺤﺘﺬى ﺑﻬ ــﺎ؟!! ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫أن واﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎل ﻳﻘ ــﻮل ﻟﻨ ــﺎ‪ :‬إن ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﺜ ــﻮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺨﻤﻴﻨﻴﺔ اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ إﺣﻴﺎء اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ‬ ‫وﺗﺼﺪﻳﺮه‪ ،‬وﺳﻮرﻳﺎ ﺷﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺰب ا‪ ،g‬واﻟﻴﻤﻦ ﻣﻊ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺼﻮﻣﺎل وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻐﻠﺔ اﻟﻤﺬﻫ ــﺐ اﻟﺸ ــﻴﻌﻲ ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﻖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻣﺪ اﻟﻨﻔ ــﻮذ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻧﺠﺤ ــﺖ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﻊ ﺣﺰب ا‪ ،g‬وﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺮك‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ ﻓﺎﻋﻞ ﻟﻌﻤﻞ ﺗﻜﺘﻞ أﻗﻮى ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺘﻞ ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺴ ــﻮري ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﺣﻴـ ـ ًﺰا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻘﻤﺔ ﻻﺗﺨ ــﺎذ ﻣﻮﻗﻒ ﺟﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ووﺿ ــﻊ ا‪N‬ﻟﻴﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺘ ــﻞ وإراﻗﺔ دﻣﺎء ا ﺑﺮﻳﺎء‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺴ ــﻜﻮت ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻋﺪم اﻟﺮﺿ ــﺎ ﻋﻠﻰ إراﻗﺔ‬ ‫دﻣ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري واﻧﺘﻬ ــﺎك ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻫ ــﻮ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻳُﻤ ﱢﺜﻞ ﺗﻜﺘ ًﻠ ــﺎ ﻣﻬﻤًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺘﻜﺘﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﺬات‪ ،‬ﺑﻞ أﺻﺒﺤﺖ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ‪،‬‬

‫ ‪h 1$ J J ' : L73 .‬‬ ‫‪sultama@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻓﺎﻻﺗﺤﺎد ا وروﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺮﻧﺎ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻫﻮ ﺗﻜﺘﻞ ﻳﻀﻢ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺎت وﻣﻠﻜﻴﺎت‪ ،‬ﺑﺪأ ﻋﻨﺪ إﻧﺸﺎﺋﻪ ﺑﺴﻮق أوروﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬أي ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬اﻟﺬي داﺋﻤﺎ ﻳﺠﻤﻊ وﻻ ﻳﻔﺮق‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻻﻗﺘﺼﺎد ﻫﻮ اﻟﺪاﻋﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟ ﻣﻦ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﺈن ا ﻣ ــﻦ ﻫﻮ اﻟﺪاﻋﻢ ﺑ ــﻞ اﻟﻤﺤﺮك اﻟﻘ ــﻮي ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬه ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﻳﻌﺮﻓﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻬ ــﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺠﺪﻳﺪة‪..‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳُﻌ ﱢﺰز ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻜﺘﻞ اﻧﻀﻤﺎم اﻟﻤﻐ ــﺮب وا ردن‬ ‫ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﻏﻴﺎب اﻟ ــﺪور اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﻟﺠﺎﻣﻌﺘﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺳ ــﻠﻔﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑﺪ ﻣﻦ إﻳﺠﺎد ﺗﻜﺘﻼت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻣﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﻠﻜ ــﻪ دوﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺛﻘ ــﻞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ واﻗﺘﺼ ــﺎدي أن ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﺪور ﻓﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﺑﻌﺾ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ودﻋﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮارﻫﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وا ﻣﻨﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻌ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻋﻤﻘﻨ ــﺎ ا ﻣﻨ ــﻲ واﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻘﺮاره‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وا ﻣﻨﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻳﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸ ــﻌﻮب وا وﻃ ــﺎن اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻟﺠﻮار‬ ‫وﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪور ﻓﺎﻋ ــﻞ ﻟ ــﺮأب اﻟﺼ ــﺪع ﺑﻴ ــﻦ ا ﺧ ــﻮة اﻟﻴﻤﻨﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ وﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ .‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺮﺣ ــﻼت ﻣﻜﻮﻛﻴ ــﺔ ﻟﻠﻴﻤﻦ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺣ ــﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫ا ﺷ ــﻘﺎء وإرﺟ ــﺎع ا ﻣ ــﻮر إﻟﻰ وﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﻗﺪ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ودﻋ ــﻢ ﻗ ــﺎدة دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻴﺄوا ﻟﻪ وﻟ ﺷ ــﻘﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻧﺠﺤ ــﺖ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺐ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا ﻃﺮاف ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺘﻮﻳ ــﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻬ ــﺪ ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺟﻤﻴ ــﻊ ا ﻃ ــﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎﻫﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻟﻪ وﺗﻜﻠﻠﺖ‬ ‫و‪ g‬اﻟﺤﻤﺪ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫ﻧﺨﻠﺺ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻮل‪ :‬إن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻔﺘ ــﻦ واﻟﻘﻼﻗﻞ واﻟﻔﻮﺿ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻢ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻜﻞ ﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺪور ﻓﺎﻋﻞ ﻻﺳ ــﺘﺘﺒﺎب‬ ‫ا ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻤﺰﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺴ ــﻨﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻤﻮﻗﺮ‪ ،‬ودﻋﺎؤﻧﺎ ‪ g‬اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ‬ ‫أن ﻳﻮﻓ ــﻖ ﻗ ــﺎدة ﻫﺬا اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﺨﻠﻴﺠﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺄوﻃﺎﻧﻪ وﺷﻌﻮﺑﻪ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪.g‬‬

‫*‪ =jc EyD &* jcq 8c H jcIc¥dG‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻌﻘﻼء ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻴﻦ وا‪N‬ﺧ ــﺮ ﺑﺼﻴﺎﻏﺔ رأي‬ ‫ﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻀﻌ ــﻮن ﻓﻴﻪ ﻋﺼ ــﺎرة ﻓﻜﺮﻫ ــﻢ وﻧﺘ ــﺎج ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﺣ ــﺎل ﻣﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬أو ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻃ ــﺮأ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺮون ﻓﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﺮون ﻣﻦ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ ﺗﻜﻮن ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻻﺋﻞ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ودراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ واﺳ ــﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻋﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ واﻗ ــﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛـ ـ ّﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﻳﺼ ــﺎل ذﻟﻚ‬ ‫اﻟ ــﺮأي وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻟﻮﻻة ا ﻣﺮ‪ ،‬ﻣﺒﺘﻐﻴ ــﻦ ﺑﺬﻟﻚ ا‪2‬ﺻﻼح‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺒﺘﻌﺪون ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻤﻌﺔ وا‪2‬ﻋﻼم ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺻﻮره وأﺷ ــﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ رﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﺷﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬وﻫﺬا أﺳ ــﻠﻮب ﻧﺎﺟﻊ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ا ﻋﻢ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻻة ا ﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺒﻌﺾ ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ -‬ﺳ ــﻠﻚ ﺳ ــﺒﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺳ ــﺒﻴﻞ أﺳ ــﻼﻓﻨﺎ ا وَ ل‪ ،‬ﻓﺎﺗﺨﺬوا ا‪2‬ﻋﻼم ﻟ ﻓﺼﺎح‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻜﻨﻮﻧﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﻣﻜﺘﻮﺑ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫أﺳﻤﺎءﻫﻢ وﻣﺬﻳﻠﺔ ﺑﺼﻔﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﻮاﻗ ــﻊ أن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻮري‬ ‫ ﻓﺮﻗﻌ ــﺎت إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﺗﺘﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت وﺗﺘﺪاوﻟﻬ ــﺎ‬‫اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻓ ــﻲ ا ﻏﻠ ــﺐ ا ﻋ ــﻢ ﻻ ﺗﺆدي إﻟ ــﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﺮﺿﻴﺔ وﻻ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻣﻦ وراﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻌﺠﻴ ــﺐ أن ﻣ ــﻦ ُﻳﺤـ ـ ﱢﺮر ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻻ‬ ‫ﺗﺠﺪه ﻳﺴ ــﻠﻚ اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﺘﻮﺻﻴﻠﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ‬ ‫وﻟﻲ ا ﻣﺮ‪ ،‬وﻧﺴ ــﻮا أن واﺟﺐ اﻟﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ أﻋﻨﺎﻗﻬﻢ‬ ‫ﺗﻘﺘﻀﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺮ ﺑﻞ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻓﻮﻟﻲ ا ﻣﺮ ‪ -‬ﺑﻼ‬ ‫ﺷ ــﻚ ‪ -‬ﻫﻮ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻴ ــﻢ ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﺨﺎﻃﺐ ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ﺣﺎﻟﻪ‪ ،‬واﻟﻌﺒ ــﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن ﻟﻜﻞ ﻣﻘﺎم ﻣﻘﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬

‫*&‪ ¢c¥¶* gFy 7K cI‬‬ ‫‪ 2%* G*K‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺳﺘﻌﺪ ﻟﻤﻐﺎدرة اﻟﻤﻨﺰل إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﺟــﺪت ﻣﻠﺼﻘﺎت ورﻗﻴﺔ ﻇﻨﻨﺘﻬﺎ ﻣﻦ ا‪2‬ﺧــﻮة ﺑﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ؛ ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ دﻗﻘﺖ اﻟﻨﻈﺮ وﺟﺪﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺔ )ﺻـــﺮف ﺻﺤﻲ(‬ ‫واﻟﻘﺼﺔ اﺑﺘﺪأت ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺑﻴﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت ﺑﻮادر ﻃﻔﺢ ﻓﻲ ﺧﺰان اﻟﺼﺮف؛ ﻓﺎﺗﺼﻠﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻢ »آدم« وﻫﻮ رﺟﻞ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﺣﺎرﺗﻨﺎ ﻓﻮﻋﺪﻧﻲ ﺧﻴ ًﺮا وأﻧﻪ ﻗﺎدم ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻈﻬﺮ اﻟﻄﻔﺢ أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺟﺎءت ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه وﻗﺬﻓﺖ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪي اﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ؛ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟــﻮاﺟــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬أن ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ واﻳـﺘــﺎت اﻟﺼﺮف ﻗﺒﻞ أن ﺗﺤﺎﺳﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻔﺢ؛ ن‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻨﺰل ﻟﻴﺲ ﺑﻴﺪﻫﻢ ﺣﻴﻠﺔ ﺗﺠﺎه ﻫﺬا ا ﻣﺮ‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﺗﺮﻳﺪ اﻟﻌﺪل‬ ‫وا‪2‬ﻧﺼﺎف؛ ﻓﺈن ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻮﻓﺮ رﻗﻢ ﻫﺎﺗﻒ ﻳﻘﻮم ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎزل ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻧﺰح اﻟﻄﻔﺢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﺘﺒﻴﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ اﻟﺨﻠﻞ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺰل اﻟﺬي ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬أم اﻟﻌﻢ آدم اﻟﺬي ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل أم ﻣﻮﻇﻒ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺬي أﻫﻤﻞ اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا ﺧﻄﺎء ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﻘﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﻮاﻣﻞ؛ ﻟﻨﺠﺎح ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻨﺰح ﻗﺒﻞ أن ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻄﻔﺢ؛ ﻓﺈن ﻫﺬا ﻳﺴﻲء ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ وﺗﻈﻬﺮ ﻟﻠﻨﺎس وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﺮﻳﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻓــﻲ ﻓﺮﻋﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑـﺠــﺪة‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ اﻻﻋ ـﺘــﺮاض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ؛ ﻓﻘﺎل ﻟﻲ اﻟﻤﻮﻇﻒ إن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﻄﻞ ‪ -‬ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻﻮر اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ‪-‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻲ ﺗﻌﺎل ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ .‬ﺛﻢ اﻧﺸﻐﻠﺖ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ؛ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع واﺣﺪ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﺈﻧﺬار ﻓﺼﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ أﺳﺎرع إﻟﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ دﻓﻊ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫وأﻧﺎ ﺻﺎﻏﺮ‪ .‬وﻗﺒﻞ أن أرﺣﻞ ﺳﺄﻟﺖ اﻟﻤﻮﻇﻒ ذاﺗﻪ ﻋﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﺎص ﺑﺼﻮر اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫ﻓﺄﻓﺎدﻧﻲ ﺑﺄن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ زال ﻣﻌﻄ ًﻠﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﻮﺳﻰ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫وﻣﻦ اﻟ ُﻤﺸ ــﺎﻫَ ﺪ أﻳﻀ ــﺎ ﺗﻮزﻳﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت وﻧﺸ ــﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﻴ ــﺢ ﻟﺠﻬ ــﺎت ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻴﺤ ــﺪث ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻣ ــﻦ ﻓﺘﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫أﻣ ــﺮ ﻳﻨﺪﻫ ــﺶ ﻟﻪ اﻟﻌﻘ ــﻼء؛ ﻓﻮﻟﻲ ا ﻣﺮ ﻣﻮﺟ ــﻮد ﺑﻴﻨﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎ ﻣ ــﺮ اﻟﺼﻌ ــﺐ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻣﺒﺮر ﻻﻃﻼع اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳُﺤ ﱢﺮره ﻫﺆﻻء‪ ،‬ن اﻟﻤﻨﺎﺻﺤﺔ اﻟﺤﻘﺔ ﺗﻜﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻟﻮﻟﻲ ا ﻣﺮ ﺷﺨﺼﻴًﺎ‪،‬‬

‫‪ 1 4Y U 4$ ' :‬‬ ‫‪AALQASH1@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ E*KK {Dc0 Ë0&* Ï+‬‬ ‫‪ yJc 6‬‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ ﺣــﺎﺋــﺮ ﻣــﺎ ﺑـﻴــﻦ ﻣـﻄــﺮﻗــﺔ ﺳــﺎﻫــﺮ وﺳ ـﻨــﺪان‬ ‫ﺣﺎﻓﺰ ﻓﺴﺎﻫﺮ ﻣـﺸــﺮوع ﺟﺒﺎر وﻓـﻌـ ًﻼ ﺣــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺤــﻮادث‬ ‫وﺣﺪ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺰاﺋﺪة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺸﻬﺮ ﻗــﺮار أﺛﻘﻞ ﻛﺎﻫﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ وإﻟﻐﺎﺋﻪ‪ ،‬أﻳﻀﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﻫﺮ وﻻ ﻋﻠﻰ آﻻﺗﻬﻢ ﻧﻬﻢ ﻣﻮﻇﻔﻮن وﻣﺄﻣﻮرون وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻬﻢ ذﻧﺐ ﺑﺎﻟﻐﺮاﻣﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺸﺮوع ﺣﺎﻓﺰ أﻳﻀﺎ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺟﺒﺎر ﻓﻬﻮ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ واﻟﻌﺎﻃﻼت وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﻮد واﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﺮف اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﺟﺤﺎﻓ ًﺎ وﻻ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺮاﺋﺪ ﻧﻬﻀﺘﻨﺎ وﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﺮ ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ واﻟﻌﺎﻃﻼت )أﻟﻔﺎ رﻳﺎل(‬ ‫دون ﻗﻴﺪ أو ﺷﺮط ﻓﻤﻦ أﻳﻦ أﺗﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮوط واﻟﻘﻴﻮد‬ ‫واﻟﻌﻘﺒﺎت‪..‬؟!‬ ‫واﻟ ـﺴــﺆال اﻟ ــﺬي ﻳـﻄــﺮح ﻧﻔﺴﻪ ﻟ ـﻤــﺎذا ﺗـﻠــﻚ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫واﻟـﺸــﺮوط واﻟﻘﻴﻮد واﻟ ــﺪورات واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻟــﺪورة ﻓــﺈن ﻗﺎﻟﻮا ﺳــﻮف ﻳﻜﻮن ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻞ واﻟﻌﺎﻃﻠﺔ‪ ،‬أﻗــﻮل ﻟﻬﻢ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻮا ذﻟﻚ ﻓﺒﻼدﻧﺎ‬ ‫ﻣﺘﺮاﻣﻴﺔ ا ﻃﺮاف وﺷﺎﺳﻌﺔ وﻟﻦ ﻳﻐﻄﻮا ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‪،‬‬ ‫إذن اﻟﻌﺎﻃﻞ ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﺒﻌﺎت ﺑﻌﺪ ﻣﻜﺎن اﻟﺪورة ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻔﺮ وﺳﻜﻦ وﻣﻮاﺻﻼت ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ أن ﻳﻘﺘﺮض ﺷﻬﺮﻳ ًﺎ‬ ‫ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻟﻔﻴﻦ ﻛﻲ ﻳﺠﺘﺎز اﻟﺪورة‪ ..‬إن اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‪ ،‬وﺗﺬﻫﺐ آﻣﺎﻟﻪ وأﺣﻼﻣﻪ أدراج اﻟﺮﻳﺎح‪.‬‬

‫ﻋﻠﻴﺜﺔ ﻋﻮاد اﻟﺠﻬﻨﻲ – ﺟﺪة‬

‫وﻟﻴﺲ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻠﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺘﻘ ــﺪ ﺟﺎزﻣﺎ أن ا‪2‬ﺻ ــﻼح إﻧﻤﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﺻﺢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮاﻋ ــﻲ واﻟﺮﻋﻴﺔ؛ ﻓﺮاﻋﻲ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد ‪-‬أﻃﺎل ا‪g‬‬ ‫ﻋﻤ ــﺮه‪ -‬ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﺎﻧﻊ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل أي ﻧﻘ ــﺪ ﺑ ّﻨﺎء‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ا‪2‬ﺻ ــﻼح‪ ،‬وﻫ ــﻮ داﺋﻤ ــﺎ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪ -g‬ﻳُﺮدﱢد‪:‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻳُﻮﺟﻬﻬﻢ ﻟﺒ ــﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻫﻢ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓﺈن اﻟﺮﻋﻴ ــﺔ ﻣﻦ واﺟﺒﻬﺎ ا‪2‬ﺧﻼص ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺢ‬ ‫ﻟﻮﻟ ــﻲ ا ﻣﺮ وﻫ ــﻮ أﻣﺮ ﻣﺘﻴﻘﻦ ﻋﻨ ــﺪ ﻛﻞ ذي ﻟﺐ ﻓـ)اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺤ ــﺔ ‪ g‬وﻟﻜﺘﺎﺑ ــﻪ وﻟﺮﺳ ــﻮﻟﻪ و ﺋﻤﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻋﺎﻣﺘﻬﻢ(‪.‬‬ ‫إن ا‪2‬ﺻ ــﻼح ﺑﻐﻴ ــﺔ اﻟﺤﻜﻤ ــﺎء وﻫ ــﺪف اﻟﻌﻘ ــﻼء‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ إذا ﺻﻠُ ــﺢ ﻓ ــﺈن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاده‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ؛ ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻗﺼﻮر‬ ‫ﻣﺎ ﻓﺴ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ أﺛﺮه اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ورﺑﻤﺎ أدى ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﺪ ﻋﻘﺒﺎه‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ أﻋﺘﻘ ــﺪ ﺟﺎز ًﻣ ــﺎ أن وﻻة أﻣﺮﻧﺎ‬ ‫ﻳﺮﺣﺒﻮن ﺑﻜﻞ ﻧﻘﺪ ﻫﺎدف ﺑﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻄﻠ ــﻮب إ ًذا اﻟﺘ ــﻮازن ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ وﺳ ــﻠﻮك‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ا ﻣﺜﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﻳﻌﻴﺶ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮازن وﻳﺘﺠﻨﺐ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺆدي إﻻ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘﻦ وﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬ ‫وإذا ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﺘﻨﺎﺻﺢ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬ﻓﺈن اﻻزدﻫﺎر‬ ‫واﻟﻨﻤﺎء ﺳﻴﻤﺜﻼن ﺷﻌﺎ ًرا ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ ،‬وﺑﻪ ﻧﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﻠﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ ﺑﻼدﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺣﺎﺿﻨ ــﺔ ﻟﻠﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻳُﺮﺟﻰ أن ﻳﺒﻘﻰ آﻣ ًﻨﺎ ﻣﻄﻤﺌ ًﻨﺎ إﻟﻰ ﻳﻮم اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫‪R‬‬ ‫&‪ qI M‬‬ ‫*(¸ *‬ ‫‪ = £dJ*3‬‬

‫‪4# t ' C‬‬ ‫‪al_faqre@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫ﺗﻘ ــﻮل اﻟﻄﺮﻓﺔ ‪ :‬ﺑﺄنّ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻀﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) اﻋﻄﺎؤه ﺑﺎﺳ ــﻮورد اﻟﻮاي ﻓﺎي‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ ‪ ،‬وإﺣﻀﺎر ﺷﺎﺣﻦ ﻟﺠﻮّ اﻟﻪ (! ‪ -‬ﻟﻨﺒﺘﺴﻢ‬ ‫ﻗﻠﻴ ًﻼ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺄﺳ ــﺎة أنّ اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺠ ّﺮد‬ ‫ُﻃﺮﻓﺔ ﻓﻘﻂ!‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺪ أن ﺗﺤﻮّ ل اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟ ــﻰ ﻗﺮﻳ ٍﺔ ﺻﻐﻴﺮة ؛‬ ‫ُﺛـ ـ ّﻢ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺗﻠ ــﻚ ) اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ( إﻟﻰ ﺣَ ﱟﻲ‬ ‫أﺻﻐ ــﺮ ؛ وﺗﺤﻮّ ل ذﻟ ــﻚ اﻟﺤَ ّﻲ إﻟﻰ ﺷ ــﺎرع ﻓﺒﻴﺖ‬ ‫ﺟﻬﺎز واﺣﺪٍ‬ ‫إﻟﻰ أن ُأﺧﺘﺰﻟﺖ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ا ﺷﻴﺎء ﻓﻲ ٍ‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮ ! ؛ ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ ﻣﻌﻚ أﻳﻨﻤ ــﺎ ﺗﻨﻘﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮ! ‪ -‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﺻﺒ ــﺢ أﻣﺮ ًا ﻋﺎدﻳ ًﺎ أن ﺗﺠﺪ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻘ ــﻞ أو ﻳﻨﻘﻞ ﻟ ــﻚ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻟﺤﻴﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﺮأ ﺣﻮار ًا ‪2‬ﺣﺪاﻫﻦّ‬ ‫ﻣﻊ ﺷﻐﺎﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل أو ﻣﻮﻗﻔ ًﺎ ﻣﻊ ﺳﺎﺋﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ‪-‬أو ﺻ ــﻮرة ﻟﻄﺒﺨﺔ أﻋﺪﺗﻬﺎ ؛ ﺳ ــﺘﻘﺮأ‬ ‫ ﺣﺪﻫﻢ ﺧﻼﻓ ًﺎ ﻣﻊ رﺋﻴﺴ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ أو ﻣﻮﻗﻔ ًﺎ‬ ‫ﻋﺎﺑ ــﺮ ًا ﻓﻲ اﺣ ــﺪ اﻟﻄﺮﻗﺎت ُﻣ ــﺮور ًا ﺑﺂﺧﺮ ﻳﺨﺒﺮك‬ ‫أ ّﻧ ــﻪ ) ﻣﺰ ّﻛ ــﻢ (! ‪ -‬ﻟﻨﺘﺠﺎوز ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬ ّﻤ ــﺔ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ‪ -‬ﻟﻨﺘﺠﺎوز ﻛ ــﻮن اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ّ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺸﺎﻋ ًﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ؛ إﻟﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ﺑ ــﺄنّ ﻫ ــﺬه ا ﺟﻬﺰة ﻏﺰﺗﻨ ــﺎ وأ ّﻧﻨﺎ اﻧﻐﻤﺴ ــﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﻐ ــﺮق ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻮاﻟ ــﻢ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ ‪،‬‬ ‫اﻓﺘﺮاﺿ ّﻴ ــﺔ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻋﺰﻟﺘﻨ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻗﺼﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻴ ــﻂ ﺑﻨﺎ ‪ ،‬ﻳﻘﻮل أﺣ ــﺪ ا ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻛ ّﻨ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ ﻋﺰاء ؛ ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻ أﺣ ــﺪ! ﻛﺎن ﺟَ ْﻤﻌـ ـ ًﺎ ﺑ ــﻼ روح ﻛ ّﻼ ﻣﺸ ــﻐﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎزه وﻋﺎﻟﻤﻪ اﻟﺨ ــﺎص ‪ ،‬ﻧﻔﺲ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻜﺮرت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ زواج وﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﺿﻊ ﻳﺘﻜ ــﺮر ﻳﻮﻣ ّﻴ ًﺎ‬ ‫ﻣﻊ ا ﺻﺪﻗﺎء ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ وﻣ ــﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل وﻗ ــﺲ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ ؛ ﺑﻞ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻣﺄﻟﻮﻓـ ـ ًﺎ أن ﺗﺼﺎدف ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻚ ﺳ ــﻴﺎر ًة‬ ‫ﺗﺘﺮ ّﻧ ــﺢ رﻏ ــﻢ أن ﺳ ــﺎﺋﻘﻬﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﺛﻤ ـ ًـﻼ! ‪ -‬أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻋﺎم ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ‬ ‫ﻣﺄﻟﻮﻓ ًﺎ أن ﺗﺼﺎدف أﺣﺪﻫﻢ ﻓﻲ ٍ‬ ‫وﺟﻬ ــﻪ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن ! ‪ -‬اﺟﻬﺰة ﺗﻨﺎم‬ ‫وﺗﺼﺤﻮ وﺗﺄﻛﻞ وﺗﺸ ــﺮب وﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻌﻨ ــﺎ ‪ -‬إﻟ ــﻰ أﻳﻦ ﻫ ــﻲ ذاﻫﺒ ٌﺔ ﺑﻨ ــﺎ ؟! ‪-‬‬ ‫دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺘﺠﺎوز ﺧﻄﻮرة ا‪2‬ﺷ ــﻌﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺜﻬﺎ‬ ‫ﺷﺎﺷ ــﺎت ﺗﻠﻚ ا ﺟﻬﺰة واﻟﺘﻲ ﻻ زاﻟﺖ أﺿﺮارﻫﺎ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﺤﺴ ــﻮﻣﺔ وﻏﻴ ــﺮ ﻣﺤﺴ ــﻮﻣﺔ ‪،‬‬ ‫وﻟﻨﺘﺠﺎوز ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺾ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺘﻔﻜﻚ ا ﺳﺮي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ وا‪2‬ﻫﻤ ــﺎل واﻟﺘﺴـ ـﻴّﺐ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﺎﻋﺪت ﻋﻠﻴﻪ ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺗﻮ ّﻗﻔﻨ ــﺎ ﻗﻠﻴ ـ ًـﻼ و ﺗﺴ ــﺎءﻟﻨﺎ ﻋ ــﻦ ا‪N‬ﺛﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﺴـ ـﻴّﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪى‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ؟!‬ ‫أو ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ّ‬ ‫أدق وأﺣ ـ ّـﻖ ‪ -‬ووﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫ا‪2‬دﻣﺎن اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻫﻞ ﺗﺼﻮّ رﻧ ــﺎ ) اﻟﻜﺎﺋﻦ ( اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ُﻨ ْﺼ ِﺒﺤﻪ؟!‬

‫*‪ g¥HË<(²* gd |¶*K g¥+y G* gt | G‬‬ ‫أﺧﺸ ــﻰ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺤﺴﺪ ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ا‪2‬ﺑﺪاع اﻟﺬي ﻳﺘﻘﺎﻃﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪N‬وﻧ ــﺔ ا ﺧﻴﺮة ﻣ ــﻦ ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺪب وﺻ ــﻮب‪ ..‬ﻓﺄﻣﺘﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﺼﺎب ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﻦ ﻻ ﻣﺤﺎﻟ ــﺔ‪ ..‬ﻓﻨﺤ ــﻦ أﻣ ــﺔ ﺗﻔﻮﻗﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وا دب واﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ واﻟﻄ ــﺐ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‪ ..‬وﺗﻔﻮﻗﻨ ــﺎ ﺑﺘﻤﺴ ــﻜﻨﺎ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﻨ ــﺎ وﻣﺒﺎدﺋﻨ ــﺎ واﻟﺜﺒ ــﺎت ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ..‬ﺑ ــﻞ أﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻧﻀﺎﻫ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﺣﻔﺎﻇﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪!..‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺒﻖ إﻻ ﻛﻤﺎﻟﻴﺎت ا ﻣﻮر ﻟﻨﺤﻮز ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺸ ــﺮف‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﻻ وﻟﺪﻳﻨﺎ إﻋﻼم ﻳﻨﺎﺿﻞ ﻣﻦ أﺟﻠﻨﺎ‪..‬؟!‬ ‫ﻓﺈﻋﻼﻣﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺼﻮن ﻻ ﻳﺘﻮاﻧﻰ ﻋﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﻻﻛﺘﺸ ــﺎف ﻣﻮاﻫ ــﺐ ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ ﻟﻴﻨﻬ ــﺾ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ..‬واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ﻣﺒﻬ ــﺮ ﻟﻴﺮﺗﻘ ــﻲ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ‪ ..‬ﻓﻤﻮاﻫﺒﻨ ــﺎ‬ ‫ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋﻨﺪ إﻋﻼﻣﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣ ــﻮل ﻣﻮﻫﺒﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻐﻨـ ــﺎء‪ ..‬ﻓﻬ ــﻮ ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أن ﻧﻮﻗﻒ ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻠﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻓﻠ ــﻦ ﻧﺼﺒﺢ أﻣﺔ ﻣﺘﺤﻀﺮة ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻌﻠﻢ أﺑﻨﺎؤﻧﺎ اﻟﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻲ‪ ..‬أو اﻟﻌ ــﺰف ﻋﻠ ــﻰ إﺣﺪى ا‪N‬ﻻت اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ‪ ..‬أو‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺮﻗﺺ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪!..‬‬ ‫ﻓﺈﻋﻼﻣﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻳﻨﺎﺿ ــﻞ وﻳﻜﺎﻓ ــﺢ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﻨﺴ ــﺎخ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ وﺷ ــﻜﻠﻬﺎ وﻫﻮﻳﺘﻬﺎ‪ ..‬ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻘﻠﺪة‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺎﻋﺪﻧﺎ ﻓ ــﻲ ﺣ ـ ّـﻞ أزﻣﺔ اﻟﻨﻘ ــﺺ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ اﻟ ــﺬي ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺑﺨﺼ ــﻮص ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ا ﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ‪ ..‬أو ﻓﻜﺮﻫﻢ‪ ..‬أو ﻋﻘﻴﺪﺗﻬ ــﻢ‪ ..‬ﻓﻬﺎ ﻫﻮ آﺧﺮ ﺻﻴﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻐﻨﺎء‪ ..‬ﻣﻌﺒﻮد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻤﻴﻪ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ..‬واﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﻨﺴﺨﺘﻪ إﺣﺪى اﻟﻘﻨﻮات ﺑﻨﻔﺲ اﻻﺳﻢ ﻣﺎ ﻋﺪا ﻃﺒﻌـًﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﻫﻨﺎ ﻣﻬﻤّﺔ ﺟﺪً!! ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﻌﺒﻮد اﻟﻌﺮب واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎ‪..g‬‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ ﻫﺪﻣﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﻘﻴﺪة‪ ..‬ﻓﺄﻏﻠﺐ ﺑﺮاﻣﺠﻨﺎ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻨﺎ‬ ‫ﻨﺸ ــﺊ ﻣﻐﻨﻴـ ًــﺎ‪..‬؟ وﻛﺄنّ ا‪2‬ﺑﺪاع‬ ‫ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﻌﻴﻦ واﺣﺪ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﻧـ ُ ِ‬

‫واﻟﺘﻄﻮر واﻟﺤﻀـﺎرة ﻻ ﺗﻘﻮم إﻻ ﺑﺎﻟﻤﻐﻨﻲ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﺑﺎت ﻣﻘﺪﺳ ـ ـًﺎ‬ ‫وﻣﺒﺠّ ﻼ وﻓﻮق أيّ اﻋﺘﺒﺎر‪!..‬‬ ‫ﻣﺨ ٍـﺰ ﺟﺪًا ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ إﻋﻼﻣﻨﺎ‪ ..‬أﻻ ﻳﻜﻔﻲ أﻧﻪ ﻳﻌﻴﺶ إﻓﻼﺳ ـ ًـﺎ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪًا ﻓ ــﻲ ا ﻓ ــﻜﺎر واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر؟ أﻻ ﻳﻜﻔ ــﻲ أﻧﻪ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻣﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﻐﺬﻳ ــﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﺑﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻔﻴ ــﺪ روﺣﻴـ ًــﺎ وﻓﻜﺮﻳـًﺎ؟ أﻻ‬ ‫ﻳﻜﻔ ــﻲ اﻟﺘﻌﺪي واﻟﺘﻤﺎدي واﻟﺠﺮأة اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة ﺟﺪًا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫واﻻﺳﺘﻬﺘﺎر وﻋﺪم اﺣﺘﺮام اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪..‬؟!‬ ‫أﺗﺤﺴ ــﺮ ﺑﺸ ــﺪة ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ آل إﻟﻴ ــﻪ إﻋﻼﻣﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وأﻏﻠﺐ‬ ‫ﻗﻨﻮاﺗﻨ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻮﻧـًﺎ ﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻏﺮس‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻧﺠﺪﻫﺎ ﻣﻌﻮ ًﻟﺎ ﻳﻬﺪم أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺒﻨﻲ‪!!!...‬‬ ‫ﺣﻘـًﺎ ﻣﺎ أﺳﻮأ أن ﻳﺤﺎرب اﻟﻤﺮء ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ..‬ﺑﻞ ﻣﺎ أﺳﻮأ‬ ‫أن ﻳﺘﻄ ــﻮع أﺑﻨ ــﺎ ٌء ﻣ ــﻦ ﺑﻨﻲ ﺟﻠﺪﺗﻨ ــﺎ ﻟﻴﻌﻠﻨﻮا ﺣﺮﺑـ ًــﺎ ﻋﻠﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﻢ واﻟﻤﺒﺎدئ ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ..‬وﻳﺸ ــﻬﺮوا ﺳ ــﻼﺣـًﺎ أﺻﺒﺢ ﻳﻬﺪد‬ ‫أﻣﻨﻨ ــﺎ اﻟﻔﻜﺮي‪ ..‬ﻓﺄﻏﻠﺒﻴﺔ إﻋﻼﻣﻨﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺰرﻳﺔ ﻣﻦ اﻧﻌﺪام‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ واﻧﻌﺪام اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إﻻ ﺑﺎﻟﻔﻦ واﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻧ ــﺎ ﻫﻨﺎ ﻻ أﻋﻤﻢ‪ ..‬ﻓﻬﻨﺎك ﻗﻨ ــﻮات إﻋﻼﻣﻴﺔ راﻗﻴﺔ‪ ..‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ا ﺳ ــﻒ ﺿﺎﻋ ــﺖ ﻓﻲ ﺧﻀ ــﻢ اﻟﻐﺜ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻴ ــﻂ ﺑﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ‪ ..‬ﻓﻤﺘﻰ ﻳﻌﻲ ﻫ ــﺬا ا‪2‬ﻋﻼم ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ذاك اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ اﻟﺬي ﻳﺘﻠﻘﻰ أي ﺷ ــﻲء‪ ..‬أو ﻳﻌﺠﺒﻪ أيّ‬ ‫ﺷ ــﻲء‪ !..‬ﻣﺘﻰ ﻳﺤﺘﺮم ﻫﺬا ا‪2‬ﻋﻼم ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ ﻛﻤﺸ ــﺎﻫﺪﻳﻦ ﺑﻞ ﻛﺄﻣّﺔ‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻬﺎ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ وﻗﻴﻤﻬﺎ وﻫﻮﻳﺘﻬﺎ وﻟﻐﺘﻬﺎ؟‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺄنّ إﻋﻼﻣﻨﺎ ﻣﻌﻨﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ وﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ ﺑﺼﺪق‬ ‫وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﺿﺪﻧـﺎ‪..‬؟!‬

‫ﺣﻨﺎن ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ ! ‬

‫‪ M‬‬

‫ ;‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫‪ M : X 3F‬‬

‫ ‪I f S7! S+K‬‬

‫ ' ‬

‫ ‪ 2 S+K‬‬

‫‪L #M6 6‬‬

‫ ‪ P@ @% 6 A* ;Q R . .‬‬

‫ =‪@%NO 6 @#‬‬

‫ ‪ 6 ST A" @5 .‬‬

‫‪ 2 S+K D U‬‬

‫ ; ‪)2 @#‬‬

‫”*‪ “jcEË I‬‬ ‫‪ g¥ ¥ | D‬‬ ‫‪ =^ + *3cHK‬‬

‫ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻌﺔ أﻳﺎم اﺣﺘﻔﻠﺖ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى ‪٤٤‬‬ ‫ﻻﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﻣــﺲ اﺣﺘﻔﻠﺖ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى ‪ ٢٢‬ﻻﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﻀﻌﺔ أﻳــﺎم‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺳﺘﺤﺘﻔﻞ »ﻓﺘﺢ« ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى ‪٤٦‬‬ ‫ﻻﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺤﺴﺒﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺳﻨﺠﺪ أن ﻣﺠﻤﻮع ﺳﻨﻮات اﻻﻧﻄﻼﻗﺎت اﻟﺜﻼث‬ ‫ﻳﺴﺎوي ‪ ١١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ واﻟﻜﻔﺎح اﻟﻤﺴﻠﺢ‪ ،‬واﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎت‪ ،‬واﻟﻨﻀﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﻠﻢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮر واﻻﺳﺘﻘﻼل وﻓﻚ أﺳﺮ اﻟﻘﺪس‬ ‫وإﻋــﻼن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑﻌﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ‬ ‫ا ﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻄﻮال اﻟﺘﻲ ﺳﻘﻂ ﺧﻼﻟﻬﺎ آﻻف اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫وﻋﺸﺮات ا‪N‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﺠﺮﺣﻰ واﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ واﻟﻤﺒﻌﺪﻳﻦ ﻣﻀﺖ‪ ،‬وﻻ ﻳﺰال ﻫﺬا‬

‫ =‪K UU = 2UU" @UU#‬‬ ‫ =‪ UUP V UU 6 @UU#‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫اﻟﺤﻠﻢ ﺑﺮﺳﻢ اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‪ .‬اﻟﻤﺮاﻗﺐ ﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ا ﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ )اﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ( ﻻﺑﺪ وأن ﺗﻨﺘﺎﺑﻪ اﻟﺪﻫﺸﺔ ﻟﻠﺤﺸﻮد اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮى ﺗﻠﻚ اﻻﻧﻄﻼﻗﺎت‪،‬‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻟﺤﺸﻮد اﻟﺸﺒﺎن واﻟﻔﺘﻴﺎن وا ﻃﻔﺎل اﻟﺤﻤﺴﺎوﻳﻴﻦ وﻫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻻ ﻋﻠﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻤﺆﻣﻞ أن ﺗﺴﺘﻐﻞ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﺜﻼث ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻔﺲ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻠﺤﺴﺎﺑﺎت واﻟﺘﺴﺎؤل ﻣﺎذا ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫واﻟﻘﻀﻴﺔ واﻟﻘﺪس ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات‪ ،‬وﻣﺎذا ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا؟‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺷﺎﻫﺪ ﺣﺸﻮد ا ﻳــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﻴﺎدﻳﻦ رام ا‪ g‬وﻏــﺰة‬ ‫ﻻﺑــﺪ وأن ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻧﺘﺼﺮت وﺗﺤﺮرت وأﺻﺒﺤﺖ دوﻟــﺔ رﻏــﻢ أﻧﻒ‬ ‫ﺑﺮﻳﺠﻨﺴﻜﻲ اﻟﺬي ﻗﺎل ﻳﻮﻣًﺎ وداﻋً ﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻴﻨﺠﺮﻳﺶ‬

‫‪; #( J Q @ 6 D @ 6‬‬

‫اﻟﺬي ﻗﺎل ﺑﺎ ﻣﺲ أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺷﻌﺐ ﺗﻢ اﺧﺘﺮاﻋﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﺼﻮر ﻛﻢ ﻛﺎن ذﻟﻚ راﺋﻌًﺎ ﻟﻮ ﺗﻮﺣﺪت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻟﻮاء اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﺷﻌﺎر اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻘﺪس‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎداة ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺣﻖ اﻟﻌﻮدة وإﻧﻬﺎء اﻻﺣﺘﻼل‪ .‬ﻣﺘﻰ ﻳﻔﻬﻢ ﻗﺎدة اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺟﺒﻬﺔ وﻓﺘﺢ وﺣﻤﺎس وﻏﻴﺮﻫﺎ أن ﻻ وﺣﺪة ﻟﻠﻮﻃﻦ ﺑﺪون وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وأن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ – أي ﺗﻨﻈﻴﻢ – ﻟﻴﺲ أﻫــﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وأن اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ ﻟ رض واﻟﺘﺮاب وﻟﻴﺲ ﻟﻠﺤﺰب أو ا ﻳﺪﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﺼﺎﻓﺤﺎت واﻟﻘﺒﻼت واﻟﺘﻮﻗﻴﻌﺎت‪ ،‬وإﻧﻤﺎ اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻣﻊ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺗﺮاﺑﻪ وﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻪ ﻧﻪ ﻻ ﺣﺮﻳﺔ ﻟ ﻧﺴﺎن‬ ‫ﺑﺪون ﺣﺮﻳﺔ ا وﻃﺎن‪.‬‬

‫ ‪p‬‬

‫ﻳ ـﺒــﺪو أن اﻻﺧ ـﺘ ـﺼــﺎر وﺻــﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻨﻮان ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ا دب‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ق ‪ .‬ق ‪ .‬ج ﺑﺪﻳ ًﻼ ﺷﺮﻋﻴﺎ‬ ‫ﻟﻘﺼﺺ ﻗﺼﻴﺮة ﺟﺪا ‪..‬‬ ‫***‬

‫ﺿﺤﻴﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ إﻧﻬﺎ ﺗﺤﺒﻪ رﻏﻢ ﻗﺒﺤﻪ‪...‬وأن‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺳﺮ ًا آﺳﺮ ًاﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ور ّد ﻟﻬﺎ اﻟﻤﻌﺮوف أﺿﻌﺎﻓ ًﺎ ﺑﺎﻟﻜﺮم‬ ‫وﺣﻴﻦ اﻧﺘﻬﺖ ﻛﻞ أﻣﻮاﻟﻪ‬ ‫ﺗــﺮﻛ ـﺘــﻪ ‪..‬و راﺣــ ــﺖ ﺗ ـﻔ ـﺘــﺶ ﻋــﻦ‬ ‫ﺳﺮآﺧﺮ‪..‬ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫***‬

‫ﺣﻮار ﻓﻴﺴﺒﻮﻛﻲ ‪..‬‬

‫‪ | n¶* £ ~1‬‬

‫إذا ﺗ ـﺤــﺪﺛــﺖ ﻋ ــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟ ـﺸــﺮق أﺣـــﺎول أن أﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻄﻌﺖ‪ ،‬ن ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ ﻣﺜﻞ ﺷـﻌــﺎراﺗــﻪ ﻣُﻀ ّﻠﻠﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻮل ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻣ ـﺤــﺪدًا‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ ا ﺣ ـﻴــﺎن ﺿــﺮورﻳــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ‪،‬‬ ‫رﻏﻢ ﺧﻠﻮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﺬي ﻳﻘﻴﺲ‬ ‫اﻧﻄﺒﺎﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻒ‪ ،‬ﻟﻠﻀﺮورة‬ ‫ﺳﺄﻟﺠﺄ إﻟــﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎرﻳﻴﻦ اﻟﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻟــﺪﻳ ـﻨــﻲ واﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﺄﺟﻴﺐ ﻫﻨﺎ ﻋﻦ ﺳــﺆال ﻃﺮﺣﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘﺎم اﻟﻤﻘﺎل ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﻤﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮم اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮي اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺪﻳﺮ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ؟‪ ..‬ﺧﺼﻮﻣﻪ‬ ‫ﻫﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣــﺎول )وﻳـﺤــﺎول( إﻏــﺮاءه‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺤﻴﺎز إﻟﻴﻪ ﺛﻢ ﻻ ﺗﻔﻠﺢ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻨﻘﻠﺐ ﺧ ـﺼ ـ ًﻤــﺎ‪ .‬وﺣ ـﺘــﻰ ﻻ ﻳـﻌــﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﻗ ـﻠــﺖ ﻫ ــﺮو ًﺑ ــﺎ ﻣــﻦ ا‪2‬ﺟ ــﺎﺑ ــﺔ ﺳــﺄﺣــﺪد‪،‬‬ ‫ﻛــﻼ اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎرﻳــﻦ اﻟــﺪﻳ ـﻨــﻲ واﻟـﻌـﻠـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺣــﺎوﻻ اﺳﺘﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻟﻢ ﻳﻔﻠﺤﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻛــﺎن وﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣـﻌــﻪ ﻣــﻦ وﻗ ــﺖ ‪N‬ﺧ ــﺮ ﺗـﺒـ ًﻌــﺎ ﻟـﻤــﻮاﻗــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻗــﺮاراﺗــﻪ‪ ،‬ﻫــﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻨﺤﺰ إﻟــﻰ أي ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وأﻧﻬﻤﺎ ﻣﻌﺎ‬ ‫)اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻲ( ﺿﻌﻴﻔﺎ ا‪2‬ﻳﻤﺎن‬

‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ!‪ ،‬ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﺴﺐ أداة ا‪2‬ﻛﺮاه إﻟﻰ ﺻﻔﻪ ﻓﻲ ﺧﻼف‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ )ﻟﻴﻘﻤﻊ ﺑﻬﺎ ﺧﺼﻮﻣﻪ( ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃــﻲ‪ .‬واﻗ ــﻊ ا ﻣ ــﺮ وﺷــﻮاﻫــﺪ‬ ‫ا ﺣﺪاث أﺑﺎﻧﺖ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺪا أﻛﺜﺮ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ ا ﺣﺰاب اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺸﺪق‬ ‫ﺑﻬﺎ وﻳﺘﻌﻠﻖ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ!‪ ،‬ﻓــﺈذا‬ ‫ﺻﺢ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻘﺮأ ﻣﻦ اﻟﻈﺎﻫﺮ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺣﻴﺎل‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﺗﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﻋﻔﺖ ﻓﻴﻪ أداة ا‪2‬ﻛﺮاه‬ ‫ﻋــﻦ ا‪2‬ﻛـ ــﺮاه‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧــﻼف ﻣــﺎ ﺗﻌﺎرف‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻗﺒﻞ ﺑﻪ اﻟـﻤــﻮروث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪،‬‬ ‫وﺿﺪ اﻟﻤﻴﻮل اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﻨﻔﺲ ا ﻣﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮء‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻘﺪم اﻟﻌﻤﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮء ﻳﺰداد‬ ‫ﺗﺴﺎﻣﺤً ﺎ ﻣﻊ ﻃﺒﺎﺋﻊ اﻟﺒﺸﺮ وأﺧﻄﺎﺋﻬﻢ‪،‬‬ ‫أو ﻗﻞ ﻳﻘﻞ اﻧﺰﻋﺎﺟﻪ ﻣﻨﻬﺎ وﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن ﻣــﻮاﻗــﻒ اﻟـﺘـﻴــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻲ ﺗﻐﻴﻆ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻠﺪﻗﺔ ﻣﻮاﻗﻔﻪ ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫إﻋــﻼﻣــﻪ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋـﻨــﻪ‪ ،‬وأﺣــﺪ‬ ‫ﺛﻤﺮات اﻻﻧﻔﺘﺎح ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻤﺼﺮ وﻫﻮ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺑﺴﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﻃﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﺘﺴﻊ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬اﻧﻪ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ إﻋــﻼﻣــﻪ اﻟـﺨــﺎص )ﺟــﺮاﺋــﺪ‪،‬‬ ‫وﻗﻨﻮات ﺗﻠﻔﺰة‪ ،‬ودور ﻧﺸﺮ(‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳَﺴّ ﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻤﻮﺿﺎ‪ ،‬وﻻ أﻗﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﻗﺐ رؤﻳﺔ أﻗﻞ‬ ‫واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﺿﻮح ﻳﺘﻄﻠﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫اﻻﻧـﻔـﺘــﺎح ا‪2‬ﻋــﻼﻣــﻲ‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻐﻴﻴﺮا‬ ‫دراﻣ ـﻴــﺎ ﻟﻠﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ا‪2‬ﻋــﻼﻣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ وﺗـﻐـﻴـﻴــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎﻓــﺔ ﻃ ــﻮﻳـ ـﻠ ــﺔ‪ ..‬ﻣــ ــﺎرس اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر‬

‫ ' ‪?Y U # 47:‬‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫*&‪ J4c D&* }¥ -K c Gc :‬‬ ‫ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﻞ أﺳﺮة أن ﺗﺨﻄﻂ ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ..‬وﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻻ ﺑﺪ وأن ﻳُﺘﺨﺬ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺮا ٌر‬ ‫أﺧﻴﺮ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ..‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳُﺘﺨﺬ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﺑﺎﻟﺸﻮرى‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رب ا ﺳﺮة ورﺑﺔ ا ﺳﺮة‪ .‬ﻓﻨﺠﺪ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻄﺮح ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع ﻟﻠﺸﻮرى ﻟﻜﻲ ﻳﺨﺮج ﺑﻘﺮار ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺮض ﻓﻜﺮة ﻣﺸﺮوﻋﻪ ﻋﻠﻰ أﻃﻔﺎﻟﻪ اﻟﻮاﻋﻴﻦ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ا ﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺣﻮﻟﻬﻢ‪ ..‬أو ﻳُﻬﻤّﺸﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻄﺮﺣﻮن ﻓﻜﺮﺗﻬﻢ ﺗﺠﺎه ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫اﺳﻜﺖ ﻣﺎ زﻟﺖ ﺻﻐﻴ ًﺮا ﻓﻼ دﺧﻞ ﻟﻚ ﺑﻬﺬا ا ﻣﺮ‪ ..‬وﻟﻮ ﺗﺄﻣﻠﻨﺎ أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺒﺬﻟﻪ ا ب وﻣﺎ ﺗﺒﺬﻟﻪ‬ ‫ا م ﻣﻦ إﺷــﺮاك ا ﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟــﺮأي وﻋــﺪم ﺗﻬﻤﻴﺶ أﻓﻜﺎرﻫﻢ ﻳﻜﻮن ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻬﻢ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺳﻴﺸﻌﺮون ﺑﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﻴﺚ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺴﺐ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ إذا ﻧﻈﺮﻧﺎ إﻟﻰ ﻗﺮار ﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺬي اﺗﺨﺬﺗﻪ ا م أو ا ب ﺗﺠﺎه اﺑﻨﻪ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ﻓﻨﺠﺪ أﻧﻪ ﻳﻮ ّﻟﺪ ﻓﻴﻪ ﻋﻘﺪة ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺗﺮﺗﺴﻢ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻪ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﻋﻤﺮه‪ ..‬وﻫﺬا ﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫دراﺳﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺪ اﻟﻤﺪرس ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﺄﻟﻪ ﺳﺆا ًﻟﺎ ﻳﺨﺎف ﻫﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ أن ﻳﺨﻄﺊ ﻓﻲ اﻟﺠﻮاب‬ ‫ﻓﻴﻠﻘﻰ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻟﻘﻴﻪ ﻣﻦ واﻟﺪه ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‪ ..‬وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪه ﻫﺬه اﻟﻌﻘﺪة اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﺒﺒﻬﺎ ﺗﻬﻤﻴﺶ أﻓﻜﺎره ﻣﻦ ِﻗﺒَﻞ أﺑﻴﻪ‬ ‫أو أﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ا ب اﻟﺬي داﺋﻤًﺎ ﻳﺴﺘﺸﻴﺮ أﻃﻔﺎﻟﻪ وﻳﺄﺧﺬ ﺑﺮأﻳﻬﻢ ﻳﻮﻟﺪ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ ﻟﻮ أن ا ب ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺸﺘﺮي ﺳﻴﺎرة أو ﻳﻄﻠﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻳﻘﻮل ﻟﻬﻢ‪ :‬ﻣﺎ رأﻳﻜﻢ ﻧﺨﺘﺎر أي‬ ‫ﺳﻴﺎرة أو ﻧﺨﺘﺎر أي ﻟﻮن‪ ..‬ﻓﺈذا ﺗﻮﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻗﺮار ﻣﺸﺘﺮك وﻋﻤﻞ ا ب ﺑﻪ أﻛﺴﺒﻬﻢ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ وﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻓﻜﺎرﻫﻢ وﺗﺤﺮﻳﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻮد‪ ..‬وﻳﻜﻮن ﻗﺪ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ا‪2‬ﺑﺪاع ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﺒﺘﻜﺮون أﻓﻜﺎ ًرا ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ أﻗﻮل ﻟﻶﺑﺎء‪ :‬أﺑﻨﺎؤﻛﻢ ﻫﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻜﻢ وأﻧﺘﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون‬ ‫ﻣﻦ أﻓﻜﺎرﻫﻢ ﻟﺠﻌﻞ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻜﻢ ﻣﻤﻴﺰة‪ ..‬وﻻ ﺗﻨﺴﻮا أﻧﻜﻢ ﺑﺘﺒﺎدل اﻟﺮأي ﻣﻌﻬﻢ ﺗﺰرﻋﻮن‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻣﺒﺘﻜﺮﻳﻦ ﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺨﺪم ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ..‬ﻓﻬﻢ ﺟﻮاﻫﺮ ﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻧﻨﻤﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺰرع اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺳﺎﻟﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ اﻟﺒﻴﺾ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻲ ﻏﻮﻏﺎﺋﻴﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻨﻔﻠﺘﺔ‪،‬‬ ‫وﻗــﺒــﻞ أن ﻳ ـﺴــﺄﻟ ـﻨــﻲ أﺣـ ــﺪ إن ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻏﻮﻏﺎﺋﻴﺔ ﻣﻨﻀﺒﻄﺔ‪ ،‬ﺳﺄﻗﻮل ﻛﻞ‬ ‫ﻏﻮﻏﺎﺋﻴﺔ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻳﻀﺎﻋﻔﻬﺎ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻔﺘﺮض ﻏﺒﺎء اﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻳﻈﻦ ﻫــﺆﻻء‪ .‬ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻐﻮﻏﺎﺋﻴﺔ ﻋﻤ ًﻠﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺒﺮﻳﺮه ﻓﻲ‬ ‫ا ﺣﻮال ا‪N‬ﺗﻴﺔ‪ :‬أن ﺗﻜﻮن ﺑﻼ ﺟﺪوى‪،‬‬ ‫إذا ﻣــﻮرﺳــﺖ ﻓــﻰ ﺳــﺎﺣــﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻐﻮﻏﺎﺋﻲ‪ ،‬إذا أﻟﺤﻘﺖ‬ ‫ا ذى ﺑـﻔــﺎﻋـﻠـﻬــﺎ‪ ..‬ﻛــﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺸــﺮوط‬ ‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋـﻠــﻰ إﻋ ــﻼم اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﻬﺎﺟﻤﻮن ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻫﺠﻮﻣًﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ‬ ‫ﻳﺘﺼﻴﺪ أﺧﻄﺎء وزﻻت ﻧﻜﺮات ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر وﻳﻀﺨﻤﻬﺎ ﻳﻜﻮن ﻛﺸﻒ ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫أن ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﺷﻲء ﻣﻔﻴﺪ أو أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻳـﻘــﻮﻟــﻪ‪ ،‬ﻓــﺄﺧــﺬ ﻳﺒﺤﺚ ﻓــﻲ اﻟﺤﻮاﺷﻲ‬ ‫وﻳﺮاوغ‪ ،‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺮاوﻏﺔ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺮار واﻟﺸﻴﻮع ﺑﺤﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻻ ﺗﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﻮن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟـﻌــﺪاء‪ ،‬أو ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﺴﺔ‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺆال اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‪:‬‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻌــﺎداﺗ ـﻬــﻢ ﻟ ـﻜــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر ﺣــﺎﺋــﺰ‬ ‫ا ﻏﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻠﻘﻮة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻌًﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬

‫‪ g M^¶* gIcH&* *Ny 7‬‬ ‫‪ GK‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺸﻜﻮرة‬ ‫ﺑــﺈﻧـﺸــﺎء ﻣﺒﻨﻰ ﺟﻤﻴﻞ ﺟـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ اﻟ ـﻄــﺮاز اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﺑﺤﺠﺎرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﻼع وﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ودورات ﻣﻴﺎه وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣــﻦ اﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ‪،‬‬ ‫وزود ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء و ُﻛﻠﻒ ﻣﺌﺎت ا ﻟﻮف‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﺮ‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻤـﺤــﻼت ﻋـﻠــﻰ أﺑ ـﻨــﺎء اﻟـﺒـﻠــﺪ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﻴﻊ ﻧﻌﻨﺎع وورد اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ زوار ﻃﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫ووﺿﻊ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻮﺣﺔ ﺑﺎﺳﻤﻪ وﻛﺎﻧﺖ ﺑﻠﻮن‬ ‫واﺣﺪ وﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺠﺪوا ﻣﻦ ﻳﺤﻤﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﻴﻌﻮن اﻟﻨﻌﻨﺎع ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻧﻴﺘﺎت‬ ‫واﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻨﺘﺸﺮون ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟـﺨــﻂ ﺣﺘﻰ أﻧﻬﻢ‬ ‫وﺻ ـﻠــﻮا ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣـﺠــﺎج اﻟـﺠــﻮ واﻟـﺒـﺤــﺮ وأﻏﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻧﻈﻤﺔ ا‪2‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﻦ دول ﻣﺠﺎورة‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ اﻛﺘﻔﻰ ﺑﺼﻨﺪوق واﻧﻴﺖ ﻓﻘﻂ دون‬ ‫ﻛﻔﺮات ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻨﻌﻨﺎع ﻣﻤﺎ ﺷﻮه اﻟﻤﻨﻈﺮ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫واﻟﺴﺆال ﻫﻮ‪ :‬أﻳﻦ ﺣﻤﻼت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻤﺮور‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺣﻤﻼت اﻟﺠﻮازات ﻋﻦ ﻫﺆﻻء‪ ،‬وﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎدرة ﺗﻠﻚ اﻟﻮاﻧﻴﺘﺎت ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺨﻠﻰ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮي‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﻼت ﻋﻨﻬﺎ ﻧﻬﻢ أﺻﺒﺤﻮا ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ إﻳﺠﺎر ﻣﺤﻼﺗﻬﻢ وﻻ إﻃﻌﺎم أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻈﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻀﺎري ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻮاﻧﻴﺘﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ اﻟﻤﺪن‬ ‫وأوﻟﻬﻢ أﻣﻴﺮﻧﺎ اﻟﻤﺤﺒﻮب‪.‬‬

‫ﻣﻌﻼ ﻋﺒﺪا‪ %‬اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻣﻦ ﻳﻌﻮﻟﻮن وﻫﻢ ﺑﻼ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ؟ ﻫــﻢ ﺑــﻼ ﺷﻌﺒﻴﺔ ن‬ ‫إﻋﻼﻣﻬﻢ ﺗﻨﻜﺐ ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺪء ﻋــﻦ ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫ا وﻟــﻰ وا ﺧﻴﺮة ﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ‬ ‫ﻏــﻮﻏــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻣ ــﺮاوﻏ ــﺔ ﺟــﺪﻳــﺮة ﺑ ـﻤــﻦ ﻻ‬ ‫رﺳــﺎﻟــﺔ ﻟــﻪ وﻻ دور اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺑﻤﻦ‬ ‫ﻳ ـﺤــﺎول اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋــﻦ ﻣــﻮﻗــﻒ ﻻ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻟﻮ أﻧﻪ رﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻤﺘﻪ ا ﺻﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺪء ﻟﻤﺎ ﺣﺎز‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ اﻟﻬﺰﻳﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻗﻮى أﺳﺒﺎب ﺧﺼﻮﻣﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮي أﻧ ـﻬــﻢ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ذﻫـ ـﺒ ــﻮا إﻟـ ـﻴ ــﻪ ﻟـ ـﻌ ــﺮض ﻣـﻘـﺘــﺮﺣــﺎﺗـﻬــﻢ‬ ‫وآراﺋـ ـﻬ ــﻢ ﺗـﻠـﻘــﻮا ا‪2‬ﺟ ــﺎﺑ ــﺔ‪ :‬ﻫ ــﺬا ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج ﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز أن‬ ‫ﻧﺘﺨﺬ ﻓﻴﻪ ﻗــﺮارات ﺳﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬اﺿﻤﻨﻮا‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺗﻴﺎر ا ﻏﻠﺒﻴﺔ أو ًﻟﺎ وﺳﺄﻓﻌﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﻔﻘﻮن ﻋﻠﻴﻪ‪ ..‬أﻟﻢ أﻗﻞ ﻟﻚ إن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫)وﻫــﻮ اﻟﻌﺴﻜﺮي!( أﻛﺜﺮ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧﺼﻮﻣﻪ‪ .‬أﻣــﺎ اﻟﻤﻀﺤﻚ اﻟﻤﺒﻜﻲ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺬات ﻣﻦ‬ ‫ﻳ ـﺤــﺎول اﻟـﻘـﻔــﺰ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ!!‬ ‫ﻓﻠﻴﺲ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻳﻌﻮض ﻧﻘﺺ‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺘﻪ‪ ،‬ا ﻧ ـﻔــﻊ ﻟــﻪ أن ﻳ ـﺤــﺎول رﻓﻊ‬ ‫ﻛﻔﺎءة إﻋﻼﻣﻪ‪.‬‬

‫ ‪ + . X A 2‬‬ ‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻃﺎرت اﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺎﺣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺣﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻟﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ﻓﺘﺤﺖ اﻟﺒﺎب‪ ..‬ﻟﺘﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‬ ‫إن ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺧﺸﺒﺔ ﻣﺴﺮح‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺠﺪ أﺣﺪ ًا‬ ‫ﺑﻼ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎدت ﺗﺘﻬﻴﺄ ‪..‬وﺗﻜﺮر اﻟﻤﺸﻬﺪ‪.‬ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ﻟﻪ‪:‬‬ ‫إن ﺣـﻴــﺎﺗـﻬــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗـﺒـﻠــﻪ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ اﻟﻮاﺣﺪة و اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫***‬ ‫ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﺧﺸﺒﺔ ﻣﺴﺮح‬ ‫ﻫﻤﺴﺖ اﻟﻔﺄرة ﻟﻠﻜﻲ ﺑﻮرد‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺴﺮب‬ ‫» ﻣﺎ أﻛﺬﺑﻬﻤﺎ »‬ ‫أﻟ ـﻘــﺖ ﺧـﻄـﺒــﺔ ﺣ ـﻤــﺎﺳ ـﻴــﺔ‪...‬و ﺳﻂ‬ ‫***‬ ‫اﻟﺠﻤﻮع‬ ‫وﺻﻴﺔ ‪...‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻋﺮﺳﻬﺎ ‪..‬ﻫﻤﺴﺖ ﻟﻬﺎ أﻣﻬﺎ‬ ‫آن اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟﺘﻔﺨﺮوا ﺑﻨﺎ ﻳــﺎ اﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ ﻣﻦ ذﻫﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ‪...‬‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻬﺎ‪...‬وﻫﻲ ﺻﺎﻣﺘﺔ‬ ‫ﺻﻔﻖ ﻟﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺤﺮارة‬ ‫وﻣﻦ ﻳﻮﻣﻬﺎ‪..‬وﻫﻮ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻣﺮأة‬ ‫ﺳﺄل أﺣﺪ اﻟﻤﺼﻔﻘﻴﻦ واﺣﺪ ًا آﺧﺮ‬ ‫أﺧﺮى ﺗﻤ ه‪..‬ﺑﻀﺠﻴﺞ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫"ﻣﻦ ﺗﻜﻮن"‬ ‫***‬ ‫رد ا‪N‬ﺧﺮ ‪..‬واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺮﺟﻼت‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ ذﻟــﻚ ﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ ‪..‬ﻓﺨﻨﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫اﻟﻌﺒﺮة وﻟﻜﻦ اﺳﺘﻤﺮت ‪ ...‬ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‬ ‫ﻗ ـﻀــﻰ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻪ ﻳ ـﺤ ـﻠــﻢ أن ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫***‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎﻫﻴﻪ‬ ‫و ﺧﺘﺎﻣﺎ ‪-‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻠﺘﻪ‬ ‫اﺣـــﺪ اﻟـ ـﻘ ــﺮاء ﻃ ـﻠــﺐ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﺗﺒﺘﻜﻢ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻠﻴﺎﻟﻲ رﺳﻢ ﻟﻮﺣﺔ ﻟﺠﺴﺪ ٍ ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪ ..‬ﺑﻮﺟﻬﻴﻦ‬ ‫ﺳﻄﺮ ‪...‬وأﻧ ــﺎ ﺑــﺪوري ﺳﺄﻗﺪم ﻟﻜﻢ وﻟﻪ‬ ‫وﺟ ٌﻪ ‪..‬ﻟﻪ‬ ‫ﻗﺼﺔ ‪..‬و رواﻳــﺔ‪ ..‬ﺑﻞ ﺗﺼﻠﺢ ان ﺗﻜﻮن‬ ‫ووﺟ ٌﻪ ‪ ..‬ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ و ﻣﻠﻬﺎة و ﻣﺄﺳﺎة‪ ,‬ﻛﻞ ﻫﺬا ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺛﻢ ﺟﻠﺲ ﻳﺘﺄﻣﻠﻬﺎ ﻣﻔﺘﻮﻧ ًﺎ‪...‬ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻓﻲ ﺳﻄﺮ واﺣــﺪ ‪..‬ﺑــﻞ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ واﺣــﺪة‬ ‫ﺣﺪوث ‪...‬ﻣﻌﺠﺰة‬ ‫ﻓﻘﻂ ‪..‬ﻫﻲ ‪-:‬‬ ‫***‬ ‫"اﻟﻌﺮب "‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪..‬‬ ‫ﺣ ٌﻠﻢ ﻳﺮاودﻫﺎ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺗﺼﻠﺢ أﻳﻀ ًﺎ ﻟﺘﻜﻮن‪.......‬‬ ‫ﺑـﻌــﺪ أن ﺗـﺘـ ّﺒــﻊ ﺧـﻄــﻮاﺗـﻬــﺎ‪...‬ﻟـﻠـﻤــﺮة ﻧﻜﺘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫***‬ ‫ﺗﺠﺮأ و ﻗﺮع ‪..‬اﻟﺒﺎب‬ ‫ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ ‪....‬اﻟﺒﺘﻮل‬

‫‪ ¨My hG* g HK c hº‬‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺴـﻠــﻮك‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟــﻚ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ .‬ﻓﻬﻨﺎك اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻫﻨﺎك اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻧﻈﺮة‬ ‫دوﻧـﻴــﺔ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أن ﻳﻜﻮن ﻫــﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﺒﻨﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻣﻘﻨﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻤﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻮرﺛﺎت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ُﻳــﺆ ﱢﺛــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪2‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻧﻈﺮة‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳــﺮﺟــﻊ اﻟـﺴـﺒــﺐ ﻓــﻲ ﻣ ـﺤــﺪودﻳــﺔ ا‪2‬ﻗ ـﺒــﺎل ﻋـﻠــﻰ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻔﻮر ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺘﺼﺎدم ﻣﻊ اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة وﺻﻮرة اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻀﻬﺎ ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ورﻏﻢ أن اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺿﺤﺖ ﺑﺄﻋﺼﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺎوزت ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وﻗــﺮرت أن ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻤﺮﺿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺷﺮﻗﻲ وذﻟــﻚ أﻣــﺎم اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄن دور اﻟﻤﻤﺮﺿﺔ‬ ‫ﻫﻮ دور إﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم ا ول ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ ﺳﻮاء ﻛﺎن اﻟﻤﺮﻳﺾ رﺟ ًﻼ أم اﻣﺮأة‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺳﻮف ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﺎ داﻣﺖ ﺗﺮاﻋﻲ ا‪g‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ ا‪N‬ﺧﺮ وﺗﻀﻊ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ وﻟﻤﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺪودًا‬ ‫وﺿﻮاﺑﻄﺎ ﻣﺤﺪدة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪ .‬ﻓﻼ ﻳﺰال ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻧﻈﺮة ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫وﺗﺘﺠﺎذﺑﻪ ﺗﻨﺎﻗﻀﺎت ﻋﺠﻴﺒﺔ‪ .‬ﻓﻬﻢ ﻳﺤﻀﻮن ﻋﻠﻰ دراﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ وﻣﻤﺎرﺳﺘﻪ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﻬﻨﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺷﺮﻳﻔﺔ‬ ‫وﻳﻌﺘﺮﻓﻮن ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ وﺟــﻮد ﻣﻤﺮﺿﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﻘﻴﻢ‬ ‫وﻋ ــﺎدات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻗــﺪرﺗـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ إﻻ أن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺎﻧﺨﺮاط ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‬

‫ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد اﻟﺨﺎﻃﺊ أن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺰواج وﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﺣﻴﺚ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻄﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎوﺑﺎت اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟـﺘــﻲ واﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﻤﻤﺮﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻈﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وأﺛﺒﺘﺖ ﺟﺪارﺗﻬﺎ وﻛﻔﺎءﺗﻬﺎ وﺗﺤﻤﻠﻬﺎ أﻋﺒﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻳﺆﻛﺪه ﺗﺰاﻳﺪ إﻗﺒﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ارﺗﺒﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻧﻈﺮة‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻬﺎ وﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﻻ ﻧﻨﻜﺮ ﻟﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺤﻖ وأن ﻧﻘﻒ ﻣﺸﺠﻌﻴﻦ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺮوح‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ وأن ﻻ ﻧﺴﺘﺼﻐﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟــﺬي ﺗﺆدﻳﻪ ﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم ا ول ﻋﻤﻞ إﻧﺴﺎﻧﻲ ﺷﺮﻳﻒ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺼﻒ ﻳﺮى‬ ‫ﻣﺪى ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫وﻛـﻔــﺎءة ا داء ﻣــﻊ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ واﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑـﻌــﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺑﻨﺎء ﺗﻤﺮﻳﺾ واﻋــﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻘﻒ وﻣــﺪرك‬ ‫ ﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻴﺠﺐ إﻋ ـﻄــﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑـﻬــﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺟﻬﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫وﺳﻦ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت وﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﺤﻤﻲ ﻣﻤﺮﺿﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻜﺮون ﺻﻔﻮ اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺮﻣﻲ ﺧﻴﻮط ﺷﺒﺎﻛﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺮش أو اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻬﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻰ إدارات اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ وأن ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫اﻟـﺠــﺰاء اﻟــﺮادع ﻟﻤﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟـﺤــﺎﻻت ﺣﺘﻰ ﻧﺮﺗﻘﻲ ﺑﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺻﺤﻲ ﺳﻠﻴﻢ دون ﺷﻮاﺋﺐ وأن ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة وﻃﺒﻴﻌﺔ ا ﺳﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻫﺎﻧﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻈﻬﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ ! ) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫‪I' 'Y 1E 9.' 4/ R G7 A JUo‬‬

‫ ‬

‫& ‬

‫ ‪D U ' # 0 : 4‬‬

‫ ‪“g¥GK^G* g¥)c ³*” ¸(* ÏM4£ 6 ,2cE gGc0(c+ eGc M ¹K2 yMy‬‬‫ ‪ =# $ # - '$Y % 721 1=$‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫أﻓ ــﺎد ﺟﻨﻮد ﺳ ــﻮرﻳﻮن ﻣﻨﺸ ــﻘﻮن‬ ‫أن ﻗ ــﺎدة ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ﺳ ــﻮرﻳﻴﻦ أﻣﺮوا‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﺸﻮاﺋﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ُﻋـ ـ ّﺰل‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﻘﻠﺘ ــﻪ ﻣﻨﻈﻤﺔ »ﻫﻴﻮﻣﻦ‬ ‫راﻳﺘﺲ ووﺗﺶ« ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻧﺸ ــﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺬﻳﻦ ذﻛﺮوا أﺳﻤﺎء‬ ‫‪ ٧٤‬ﻗﺎﺋﺪًا وﻣﺴﺆو ًﻻ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق ا‪2‬ﻧﺴﺎن‬ ‫إن ﻣﻨﺸ ــﻘﻴﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻗﺘﻠ ــﻮا ‪٢٧‬‬ ‫ﺟﻨﺪﻳًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا ﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ وﻗﻮات‬ ‫ا ﻣﻦ ﻓﻲ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ درﻋ ــﺎ ﺑﺠﻨ ــﻮب اﻟﺒ ــﻼد ﻓﺠﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ .‬أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﻧ ــﻮري اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أﻣ ــﺲ أن اﻟﻌ ــﺮاق‬ ‫ﺳﻴﺮﺳ ــﻞ وﻓـ ـﺪًا إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻄ ــﺮح‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرة ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﻓﺘﺢ ﺣﻮار‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ أن‬ ‫ﻫﺆﻻء »اﻟﻘﺎدة واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري وأﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ« اﻟﺬﻳ ــﻦ أوردت أﺳ ــﻤﺎءﻫﻢ‬ ‫»ﻳﺰﻋ ــﻢ أﻧﻬ ــﻢ أﻣ ــﺮوا أو ﺻﺮﺣ ــﻮا أو‬

‫ﺗﻐﺎﺿﻮا ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺘﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ واﻻﻋﺘﻘﺎﻻت ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات‪ .‬وﺗﺎﺑﻌﺖ »ﻫﻴﻮﻣﻦ‬ ‫راﻳﺘ ــﺲ ووﺗ ــﺶ« أن ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان »ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ! ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ا ﻓ ــﺮاد واﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ ﺿﺪ‬ ‫ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ« وﻳﻘﻊ ﻓﻲ ‪٨٨‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ »أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﻨﺸ ــﻘﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ«‪ .‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫أن »ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺸ ــﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺎﺑﻠﺘﻬﻢ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﻮا إن ﻗﺎدﺗﻬ ــﻢ أﻋﻄﻮﻫ ــﻢ أواﻣ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺑﻮﻗﻒ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﺒﻼد ﺑ ــﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إن اﻟﻤﻨﺸﻘﻴﻦ »ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ وﺣﺪاﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت واﻻﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت ﺑﺤ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ وا واﻣﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻘﻮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎدة واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت واﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ«‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ إﻟﻰ »إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻓ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت«‪.‬‬

‫ﺟﻨﺪي ﺳﻮري ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺎﻣﻴﻦ ﻣﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻗﺘﻠﻮا ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻗﻮات اﻻﻣﻦ واﻟﺸﺒﻴﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺘﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻤﺺ روﻳﺘﺮز‬

‫وﺻﺮﺣ ــﺖ آﻧ ــﺎ ﻧﻴﺴ ــﺘﺎت ﻧﺎﺋﺒ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻄ ــﻮارئ ﻓﻲ »ﻫﻴﻮﻣ ــﻦ راﻳﺘﺲ‬ ‫ووﺗ ــﺶ« اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن »اﻟﻤﻨﺸﻘﻴﻦ أﻋﻄﻮﻧﺎ أﺳﻤﺎء‬

‫ورﺗﺐ وﻣﻨﺎﺻﺐ ﻣﻦ أﻋﻄﻮﻫﻢ ا واﻣﺮ‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨ ــﺎر واﻟﻘﺘﻞ«‪ .‬وأﻛﺪت أﻧﻪ »ﻻ‬ ‫ﺑ ــﺪ ﻣﻦ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺆول ﻣﺬﻛﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ــﻦ رﺗﺒﺘﻪ‬

‫أو ﻣﺴ ــﺘﻮاه ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺎ ارﺗﻜﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ ﺑﺤﻖ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا ﻣ ــﻦ أن ﻳﻀﻤﻦ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺑﺈﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ إﻟ ــﻰ‬

‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ«‪ .‬وﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﻋ ــﻦ أﺣ ــﺪ اﻟﺠﻨ ــﻮد اﻟﻔﺎرﻳ ــﻦ‬ ‫وﻳﺪﻋ ــﻰ أﻣﺠ ــﺪ وﺧﺪم ﻓ ــﻲ درﻋﺎ‪ ،‬ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫إﻧ ــﻪ »ﺗﻠﻘ ــﻰ أواﻣ ــﺮ ﺷ ــﻔﻬﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ ﻓ ــﻲ وﺣﺪﺗ ــﻪ ﺑﻔﺘ ــﺢ اﻟﻨ ــﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٥‬أﺑﺮﻳ ــﻞ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن »ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻓﻮﺟﻨ ــﺎ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن رﻣﻀ ــﺎن ﻛﺎن ﻻ ﻳﺨ ــﺮج ﻣﻌﻨﺎ‬ ‫ﻋ ــﺎدة وﻳﺒﻘ ــﻰ ﺧﻠﻒ اﻟﺨﻄ ــﻮط ا وﻟﻰ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻒ أﻣﺎم اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠ ــﻪ وﻗ ــﺎل »اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﻮا اﻟﻨﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠ ــﺔ‪ .‬ﻟ ــﻦ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻜﻢ أﺣﺪ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ«‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﺠﻨ ــﺪي »ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎدة ﻳﻔﺘ ــﺮض ﺑﻨﺎ أن ﻧﺪﺧﺮ اﻟﻄﻠﻘﺎت‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮة ﻗ ــﺎل »اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﻮا ﻣﺎ‬ ‫ﺷ ــﺌﺘﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻠﻘ ــﺎت« وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺳ ــﺄﻟﻪ‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻦ ﻧﻄﻠﻖ اﻟﻨﺎر ﻗﺎل »ﻋﻠﻰ‬ ‫أي ﺷ ــﻲء أﻣﺎﻣﻜﻢ«‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﺠﻨﺪي أن‬ ‫»ﻧﺤ ــﻮ أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻣﺘﻈﺎﻫـ ـ ًﺮا ﻗﺘﻠ ــﻮا ﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻴ ــﻮم«‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻫﻴﻮﻣ ــﻦ راﻳﺘﺲ‬ ‫ووﺗ ــﺶ أن »أﻗﻮال اﻟﻤﻨﺸ ــﻘﻴﻦ ﻻ ﺗﺪع‬ ‫ﻣﺠ ــﺎ ًﻻ ﻟﻠﺸ ــﻚ ﻓ ــﻲ أن ﻗ ــﻮات ا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ارﺗﻜﺒﺖ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻣﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫وﻣﻤﻨﻬﺠﺔ‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻘﺘ ــﻞ واﻻﺣﺘﺠﺎز‬

‫اﻟﺘﻌﺴ ــﻔﻲ واﻟﺘﻌﺬﻳ ــﺐ‪ ،‬ﻛﺠ ــﺰء ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ وﻫ ــﺬه اﻻﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ ﺿﺪ ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ادان وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ آﻻن ﺟﻮﺑﻴ ــﻪ اﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ »اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺤ ــﻖ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ« اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﺑﺸﺎر اﻻﺳ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ دﺧﻠﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﺷ ــﻬﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ‪.‬وﻃﻠﺒﺖ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫»اﺣﺘ ــﺮام ﺳ ــﻼﻣﺔ اراﺿ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن‬ ‫وﺳ ــﻴﺎدﺗﻪ« ﺑﻌﺪ دﺧﻮل دورﻳﺔ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻻراﺿ ــﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ اﻻرﺑﻌﺎء ﻣﺎ‬ ‫اﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ﺟﺮﻳﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﺑﺮﻧ ــﺎر ﻓﺎﻟﻴ ــﺮو‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ان »ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث اذا ﺗﺄﻛﺪ‪،‬‬ ‫ﻳﻜﺸ ــﻒ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄ ــﺮ اﻟﺬي ﺗﻤﺜﻠﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬واﺿﺎف اﻧﻪ‬ ‫»ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﺣﺘ ــﺮام‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اراﺿﻲ ﻟﺒﻨﺎن وﺳﻴﺎدﺗﻪ«‪.‬‬

‫‪ x¥ hG c dG 1^- “ *{< Ó*^d<” cMË1‬‬ ‫< ‪ c¥h=* jc¥‬‬ ‫ ; ‪I +LC * 7 # *" +# * "m +# * #‬‬ ‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬ﻣﻌﻴﻦ وﻓﺎﺋﻲ‬

‫أﺑﻠﻎ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺮاﺳﻞ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت أن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺨﻄﻮرة ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﺟﻬ ــﺰة ﻣﺨﺎﺑﺮات أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ دﺧﻮل ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﻋﺰام إﻟﻰ‬ ‫ا راﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺧﻼﻳﺎ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﺼﺪر ا ﻣﻨﻲ‬ ‫أن ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻣﺨﻄﻄﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺴﻠﺴ ــﺔ اﻏﺘﻴﺎﻻت وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫داﺧﻞ ا راﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺤ ــﺪود اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ ا راﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻔﺼﺢ اﻟﻤﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﻦ ﺗﺴﺘﻬﺪﻓﻬﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫ﻋ ــﺰام ﻟﻜﻨ ــﻪ أﻛﺪ أن أﺟﻬ ــﺰة ا ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﺗﺨﺬت‬

‫إﺟﺮاءات ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺤﺒﻂ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ .‬وﻗﺎل إن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا وﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻬﺎز اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﺗﻮرط ﻛﺘﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬ﻋ ــﺰام ﺑﺎﻏﺘﻴﺎل ﻣﺮاﻓﻖ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻜﻔﺎح اﻟﻤﺴ ــﻠﺢ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻤﻠﻘﺐ ﺑـ »اﻟﻠﻴﻨﻮ« أﻣﺲ‬ ‫ا ول ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻢ ﻋﻴﻦ اﻟﺤﻠﻮة‪ .‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أنّ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ وﺿﻌﺖ ﺧﻄ ــﺔ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫دﺧ ــﻮل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺘﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﻋﺰام إﻟﻰ ا راﺿﻲ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﻏﻴﺮ أن اﻟﻤﺼﺪر أﻗـ ـ ﱠﺮ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ ﻟﺸ ــﺢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋ ــﻦ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﺗﻮاﺟﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻛﺘﺎﺋﺐ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﻋﺰام ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﺼﻮارﻳﺦ ﻣﻦ ا راﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ردت ﻋﻠﻴﻪ ﺳ ــﻠﻄﺎت اﻻﺣﺘ ــﻼل ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‪.‬‬

‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻛﺘﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﻋﺰام اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﻼد اﻟﺸ ــﺎم واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻢ ا ب اﻟﺮوﺣﻲ ﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻻدن ا ردﻧ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﻋ ــﺰام اﻟ ــﺬي اﻏﺘﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﻧﻔﺬت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٠٤‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻨﺪق ﻫﻴﻠﺘﻮن ﻃﺎﺑﺎ ﺑﺴ ــﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ وﻧﺠﻢ ﻋﻦ‬ ‫ـﺨﺼﺎ وإﺻﺎﺑ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٣٠‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎح‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻫﻴﻠﺘﻮن ﻃﺎﺑﺎ‬ ‫ﺑﺄﺷﻬﺮ ﻧﻔﺬت ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ذﻫﺐ ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ‪ ٦٥‬ﻗﺘﻴ ًﻼ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬ﺟﺮﻳﺤً ﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ‪ .‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٥‬أﻋﻠﻨﺖ ﻛﺘﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫ﻋﺰام ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻮم ﺑﺼﻮارﻳﺦ اﻟﻜﺎﺗﻴﻮﺷﺎ‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف اﻟﺒﻮارج اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺮاﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻴﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﻌﻘﺒﺔ وإﻳ ــﻼت وﻗﺘﻞ ﻓﻴﻬﺎ أﺣ ــﺪ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ا ردﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺟﻨﺪي ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬

‫‪ Ï | D gGK^+ cN¥ 64 È - *^ |M&* fy0 y ~© g¥IckG* g 0y¶* jc+cthI* ch1 ±‬‬ ‫‪Ó* *y+ *^N n |H £EyqM £ :£h |HK‬‬ ‫‪$c ¨ G* ± G j²Kc»K jc )c 7‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻋﻮاﺻﻢ‬

‫ﺣﺴ ــﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ‪ -‬ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺣﺸﻴﺶ‪-‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ‬

‫أﺳ ــﺪل اﻟﺴ ــﺘﺎر ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت ﻓ ــﻲ ‪ ٩‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻗﻀﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وﺗ ــﻢ إﻏ ــﻼق ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ وﺗﺸ ــﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻤﻊ ا ﺣﻤﺮ وﻣﻬﺮﻫ ــﺎ ﺑﺨﺎﺗﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺳ ــﻼﻣﺘﻬﺎ وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﻼﻋ ــﺐ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗ ــﻢ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻓﺮز أﺻ ــﻮات اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺣﺮاﺳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺪدة ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ .‬وﻳﻨﺘﻈ ــﺮ إﻋ ــﻼن ﻣﺆﺷ ــﺮات‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ‬ ‫إﻋﻼﻧﻬ ــﺎ ﻏـ ـﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓ ــﻮر اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻔ ــﺮز ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻔﺮدﻳﺔ أو ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺨﻮض ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮادﻋﻲ اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻳﻐﺎدر ﻣﺮﻛﺰً ا اﻧﺘﺨﺎﺑ ًﻴﺎ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﺿﺎﺑﻂ ﺷﺮﻃﺔ ﺑﻌﺪ إدﻻﺋﻪ ﺑﺼﻮﺗﻪ روﻳﺘﺮز‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ا‪2‬ﻋ ــﺎدة اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻬﺎ ﻳﻮﻣﻲ ‪٢١‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﺟﻴ ــﺪة اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺗﺠﻨﺒًﺎ‬ ‫و ‪ ٢٢‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا وﺟﻮد ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﺪوﻟﺔ ﺳﺘﻨﻬﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌ ــﺰ أن ا رﺻ ــﺎد ﻟﻶﺛ ــﺎر اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻘﻮط‬ ‫إﻋﻼن ﻋﺪد ا ﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﻔﻘﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺛﻘﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻛﻞ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﺣﺰﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ إرﺟ ــﺎء اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟ ــﻰ أﻧﻪ إذا ﺗ ــﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ أوﺻ ــﺖ ﺑﺄن ﺗﺘ ــﻢ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮز ا ﻣﻄﺎر ﻓ ــﻮق اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ؛ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﻠﻒ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫إﻋ ــﻼن اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘﻮاﺋ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ا‪2‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺳ ــﺘﺘﻢ ﻋﻘ ــﺐ اﻧﺘﻬ ــﺎء أﻋﻤﺎل‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮز واﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ دون أن ﻳﺤﺪد ﻣﻮﻋﺪا‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌ ــﺰ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‪ :‬إن‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻪ ‪2‬ﻋ ــﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ا ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ رﻓﺾ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ .‬وﺣ ــﻮل ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮاح إﺟﺮاء اﻟﻔ ــﺮز ﺑﺎﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺸﺄن اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ اﻟﺘﻲ ﺣﺮرت‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أﻣﺲ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻓﻲ واﻗﻌﺔ ﺗﺴﻤﻢ ﻣﻌﺘﺼﻤﻲ‬ ‫ـﺪواع أﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺿ ــﺪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻀ ــﺎة ﺑﺘﻬﻤ ــﺔ ﺗﺤﺮﻳ ــﺾ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻋﻘﺐ ﺗﻨﺎوﻟﻬﻢ وﺟﺒﺔ »ﺣﻮاوﺷ ــﻰ« )ﺷ ــﻄﺎﺋﺮ ﺑﺎﻟﻠﺤﻢ( وزﻋﺘﻬﺎ ﺳ ــﻴﺪة‬ ‫ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـ ٍ‬ ‫ﺑﺎ ﺧ ــﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺨ ــﺎوف‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر أﺳ ــﻤﺎء ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ إﻋﻼن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ أو ﺻﺒﺎح‬ ‫ﺣ ــﺪوث أﻋﻤﺎل ﻋﻨ ــﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر إﻧﻪ إذا ﺗﻢ إﺛﺒ ــﺎت أن أي‬ ‫ﻏ ــﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ .‬واﻧﺘﻘﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻌﻴﻨﻲ واﻟﻤﻨﻴﺮة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺴﺎرﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﺎض ﺧﺮج ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﺳﻴﻠﻘﻰ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺪﻣ ــﺮداش ﻻﺳ ــﺘﺠﻮاب اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟﻰ أﻗﻮاﻟﻬ ــﻢ‪ .‬وأﻣﺮت‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌ ــﺰ‬ ‫أﺷ ــﺪ ﺟ ــﺰاء‪ .‬وﺣ ــﻮل ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﻳ ــﺎ ا ﻃﻌﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن وإرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣ ــﺲ إﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌ ــﺰ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﻔﺤﺼﻬ ــﺎ وﺗﺤﻠﻴﻠﻬ ــﺎ ﻟﺘﺒﻴ ــﺎن ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎدة ﺳ ــﺎﻣﺔ أم ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﻠﻔﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ أﺟﻬﺰة ا ﻣﻦ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺿﺒﻂ وإﺣﻀﺎر اﻟﺴ ــﻴﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺪﻋﺎﻳ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎر إﻟﻴﻬ ــﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ا وﺻ ــﺎف اﻟﺘﻲ أدﻟﻰ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻤﺖ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻋﺬر ﻣﻨﻌﻪ ﻣ ــﻦ أداء واﺟﺒﻪ‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﺮب اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺑ ــﺪأت ﺑﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻴﻌﻔﻰ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺮاﻣﺔ‪.‬‬

‫*‪ jc |+ËH ± ­ gMy ~¶* g+c¥ G‬‬ ‫‪$*45£G* | º ¦ ~h H |-‬‬

‫اﻋﺘﺮﻓﺖ أﻳﺴ ــﻠﻨﺪا رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﺟ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ رﻳﻜﻴﺎﻓﻴﻚ أﻣﺲ‪ ،‬ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ واﺣﺪة ﻣﻦ أواﺋ ــﻞ اﻟﺪول ا وروﺑﻴ ــﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺨﻄﻮة ﻛﻬ ــﺬه‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺴ ــﺠﻮن ا‪2‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ أﻣ ــﺲ أن ﺗ ــﻞ أﺑﻴﺐ‬ ‫ﺳ ــﺘﻄﻠﻖ ﺳﺮاح ‪ ٥٥٠‬ﺳﺠﻴ ًﻨﺎ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴًﺎ ا ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺒﺎدل ا ﺳ ــﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺑﺮﻣﺘﻬﺎ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫)ﺣﻤ ــﺎس( ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏ ــﺰة‪ ،‬ذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴﺎن أن ﻣﺴ ــﺘﻮﻃﻨﻴﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ أﺿﺮﻣﻮا‬ ‫اﻟﻨﺎر أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺷ ــﻤﺎل ﺷ ــﺮق رام ا‪ g‬ﺑﺎﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا ﻳﺴ ــﻠﻨﺪي اﻳﺴ ــﻮر‬

‫ﺳﻜﺎرﻓﻴﺪﻳﻨﺴ ــﻮن ﻣﺨﺎﻃﺒًﺎ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ رﻳﺎض‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪» :‬أﺗﻘﺪم إﻟﻴﻜﻢ رﺳ ــﻤﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺈﻋﻼن اﺳ ــﺘﻘﻼل ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺘﺰاﻣًﺎ ﺑﺈرادة‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا ﻳﺴ ــﻠﻨﺪي«‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﻳﻌﻠ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮزﻳ ــﺮان إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻋﻼﻗﺎت دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺑﻴﺎن‬ ‫أﺻﺪرﺗ ــﻪ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا ﻳﺴ ــﻠﻨﺪﻳﺔ‪ .‬إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﺿﺮم‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﻮن إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬ ‫رام ا‪ g‬ﺑﺎﻟﻀﻔ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر إن ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻃﻨﻴﻦ اﻗﺘﺤﻤﻮا ﻣﺴﺠﺪ »اﻟﻨﻮر« ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﺮﻗﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق رام ا‪ ،g‬ﺣﻴﺚ أﺿﺮﻣﻮا اﻟﻨﺎر ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ أﺿﺮار ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪ .‬وذﻛ ــﺮت ذات اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻛﺘﺒﻮا ﺷ ــﻌﺎرات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪران اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ »اﻟﺤﺮب« و«ﻣﺴ ــﺘﻮﻃﻨﻮ ﻳﺘﺴ ــﻬﺎر«‪ ،‬وﻫﻲ اﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﺆرة اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬

‫‪ gh 6 “gI^J” e M ¦EK5y¶* |I£‬‬‫*&‪“gd ~G* Ky G*” CG §^ ~h G y 7‬‬ ‫ا ف ب – ﺗﻮﻧﺲ‬

‫دﻋ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﻨﺼ ــﻒ اﻟﻤﺮزوﻗ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا ول ا رﺑﻌ ــﺎء‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ إﻟ ــﻰ ﻫﺪﻧﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼ ــﺪي ﻟﻈ ــﺮف اﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺻﻌ ــﺐ وﻧﺒ ــﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫أن »ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ اﻧﺘﺤ ــﺎ ًرا ﺟﻤﺎﻋ ًﻴ ــﺎ«‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮزوﻗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﺑﺜﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫»أﺗﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ ﺑ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ إﻟﻰ ﻫﺪﻧﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﻟﻘﺎءات دورﻳﺔ ﻟﻠﺘﺸﺎور‬ ‫وأﺧﺮى اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻔﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﺸ ــﺎور ﻣ ــﻊ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻨﻘﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻤ ــﺪة ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻟﻌ ــﻮدة‬

‫اﻟﻤﻨﺼﻒ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬

‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ودواﻟﻴ ــﺐ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ إﻟﻰ ﺣﺮﻛﻴﺘﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ووﻋ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء »ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻪ« إذا ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ »اﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﺑﻮﻋ ــﻮده ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ«‪.‬‬

‫وأﻛﺪ أﻧﻪ »ﻳﺮﺑﺄ ﺑﺎﻟﺘﻮﻧﺴﻴﻴﻦ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻳﺨﺮﺑﻮن ﺑﻠﺪﻫﻢ ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا‬ ‫أن »اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت واﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻴﻦ ﺑﻠﺔ وﺗﻌﺪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫اﻧﺘﺤﺎر ﺟﻤﺎﻋﻲ«‪.‬‬

‫ ! ‬

‫ ‪ 3 +‬‬

‫ ‪W‬‬

‫ ' & ‪ " # $ %%‬‬

‫‪ %‬‬

‫”*‪g¥I*yM(²* £n |G* 1*2 jcFc hI* < } - “g¥GK^G* £ G‬‬ ‫ ‪ $7 , # ^ ?Y +3 ^ O 5,o 4U !$‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺘﺎن ﺗﺮﻓﻌﺎن ﺻﻮرة زﻋﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب اﻻﻋﻼن ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ‪٢٠٠٩‬م‬

‫اﺗﻬﻤ ــﺖ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﻔ ــﻮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﻬﺎ أﻣ ــﺲ‪ ،‬إﻳﺮان ﺑﺎرﺗ ــﻜﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺨ ــﺺ ﺣﻘﻮق ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﺧﻼل ا ﺷﻬﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻋﺘﻘﺎل‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ ﻣﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ‬ ‫إﻏ ــﻼق ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﻒ واﻟﺘﺠ ــﺎوز ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬رﻓﻀﺖ ﻃﻬﺮان‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺣﺼﻮﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ وﺛﺎﺋ ــﻖ داﻣﻐﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت ﻟﺤﻘﻮق ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ إﻳﺮان‪،‬‬ ‫وأن ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧ ــﺖ ﻣﻌﻬ ــﺎ وزودﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻮﻗﻴﺘ ــﺎت وا ﻣﻜﻨ ــﺔ‪ .‬وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻮن ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﺎء‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺬر رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻊ ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎم ﻫﺎﺷ ــﻤﻲ رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻐﺒ ــﺔ إدارة اﻟﺒ ــﻼد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﺷ ــﺨﺎص‪،‬‬ ‫وﻓ ــﺮض آراﺋﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إﺑ ــﺎن ﻟﻘﺎﺋ ــﻪ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﺣ ــﺰب اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮب ﻣﻨ ــﻪ إن‬

‫ذﻟ ــﻚ ﺳﻴﺴ ــﺒﺐ أﺿ ــﺮا ًرا ﺟﺴ ــﻴﻤﺔ‪ .‬واﻧﺘﻘ ــﺪ‬ ‫رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻣﻊ ا ﺣﺰاب‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل إن اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر أﻗ ــﺮ ﺑﺘﻌ ــﺪد‬ ‫ا ﺣ ــﺰاب ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺮي ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ إﻗﺼﺎء ﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌ ــﺎرض ﻣﻊ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬و ﺳ ــﻴﻮﺟﻪ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻌ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬أﻛ ــﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻲ ﻟﺠﺒﻬﺔ اﻻﺻﻼﺣﺎت ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻏﺮﻳﺒﺎﻧﻲ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﺟﺒﻬﺘﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﺟﺒﻬ ــﺔ اﻻﺻﻼﺣﺎت ﺳ ــﻌﺖ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫‪2‬ﻳﺠ ــﺎد ﻓﻀ ــﺎء ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫وﺟﺪﻧ ــﺎ أن ا وﺿﺎع ﺗﺰداد ﺳ ــﻮ ًء ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﻮم‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ اﺗﺨﺬت ﺟﺒﻬﺔ اﻻﺻﻼﺣﺎت ﻗﺮا ًرا‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬واﻓﻖ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ا رﺑﻌ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﺎﻧ ــﻮن‬ ‫ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ إﻳﺮان ﺑﻔﺮض‬ ‫ﻗﻴﻮد ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮع واﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫وﺳ ــﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺜﻐﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻮن إن ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻮخ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺰﺑﻴ ــﻦ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺻﻮع ﻣﺸﺮوع ﻟﺘﺸﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ إﻳﺮان‬ ‫ﺧﺎﻣ ــﺲ أﻛﺒﺮ ﻣﺼ ــﺪر ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻻﻣﺘﻼك ﻗﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وواﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﺒﻴ ــﺔ ‪ ٤١٠‬أﺻﻮات واﻋﺘﺮاض ‪ ١١‬ﻋﻀﻮً ا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﺎﻧ ــﻮن ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﺑﺒﻴ ــﻊ إﻳﺮان‬ ‫ﺳ ــﻠﻌًﺎ أو ﺧﺪﻣﺎت ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﻓﻲ أو‬ ‫ﺗﺰوﻳ ــﺪ إﻳ ــﺮان ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت ﺗﻜﺮﻳﺮ ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر أو أﻛﺜﺮ ﺳﻨﻮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻔﺮض اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي رﻋﺘﻪ اﻟﻨﺎﺋﺒﺔ‬ ‫إﻳﻠﻴﻨ ــﺎ روس ﻟﻴﺘﻴﻨ ــﻦ ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ أو اﻟﻤﻮاﻧﺊ أو ﺷ ــﺮاء‬ ‫دﻳﻮن ﺳﻴﺎدﻳﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺗﺤ ــﺮك ﻣﻨﻔﺼﻞ أﻗﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﺎﻧﻮن دﻓﺎﻋﻲ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺑﻨﺪًا ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﺑﻔ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ا‪2‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻘ ــﺮ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻮخ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع وأن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻌ ــﻪ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻗﺎﻧﻮ ًﻧﺎ‪.‬‬

‫‪“g ¥t 6” -cHc -* 2y- 7*KK ±*x G* i hE c MyH&* Ï-£+‬‬ ‫‪ g 1 Tm - S/ - XUo I +CR \ B# * # ;2U 9: A ,‬‬ ‫ا ف ب – ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫اﺗﻬ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴ ــﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻗ ــﻮات أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻠ ــﻮع ﻓﻲ ﻗﺘ ــﻞ اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠ ــﻮع ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻻﺣ ــﻖ‪ ،‬وﺻﻔ ــﺖ وزارة‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ )اﻟﺒﻨﺘﺎﻏ ــﻮن(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن اﻟﻜﺎﺑﺘ ــﻦ ﺟﻮن ﻛﻴﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑـ«اﻟﺴﺨﻴﻔﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ‬ ‫أﺳ ــﺌﻠﺔ وأﺟﻮﺑﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻳﺠﺮﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺮوس‪» :‬ﻣﻦ ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا؟ ﻃﺎﺋ ــﺮات ﺑﺪون ﻃﻴ ــﺎر ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ ﻫﺎﺟﻤ ــﺖ اﻟﺮﺗ ــﻞ )اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﺤ ــﺮك ﻓﻴ ــﻪ(‪ .‬واﺳ ــﺘﺪﻋﺖ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺘ ــﻲ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ أن ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫أﺻ ـ ًـﻼ ‪ -‬ﻻﺳ ــﻠﻜﻴًﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﺴ ــﻤﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ واﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ وﻗﺘﻠﻮه‬ ‫دون ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ أو ﺗﺤﻘﻴﻖ«‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫روﺳ ــﻴﺎ اﻣﺘﻨﻌ ــﺖ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺎ أﺗﺎح‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﺧﻮل ﺑﺎﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﻟﺤﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل ا ﻃﻠﺴ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ أﻧﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎدت‬ ‫واﻧﺘﻘﺪت ﺑﺸ ــﺪة ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺻﻔﻬﺎ ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺮات‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ أﺷ ــﺒﻪ ﺑﺤﻤﻠ ــﺔ ﺻﻠﻴﺒﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا أول ﺗﺼﺮﻳﺢ روﺳ ــﻲ ﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ا‪2‬دارة ا ﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻀﻠ ــﻮع ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻫﺎﺟ ــﻢ ﺑﻮﺗﻴﻦ‬

‫ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ا‪$‬ﺳﺌﻠﺔ وا‪$‬ﺟﻮﺑﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺮﻳﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ‬

‫اﻟﺴ ــﻨﺎﺗﻮر ا ﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻣﺎﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﻘ ــﺪ ﻟﺒﻮﺗﻴ ــﻦ ﻣ ــﺮا ًرا واﻟﺬي‬ ‫ﺣﺬر ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻣﻦ أن روﺳ ــﻴﺎ ﻗﺪ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫»رﺑﻴ ًﻌ ــﺎ« ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ‬ ‫»أﻋ ــﺮف اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻣﺎﻛﻴ ــﻦ«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أﻧﻪ »ﻳﻔﻀﻞ أﻻ ﻳﺼﻔﻪ ﺑﺎﻟﺼﺪﻳﻖ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ أن »ﻣﺎ ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﻮﺟ ًﻬ ــﺎ ﻟﻲ ﺑ ــﻞ ﻣﻮﺟﻬًﺎ ﻟﺮوﺳ ــﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻨﺤﻲ روﺳ ــﻴﺎ‬

‫ﺟﺎﻧﺒًﺎ ﻓ ــﻲ رﻛﻦ ﻣﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﻣ ــﻮر‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﺗﺘﺪﺧ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬إﻧﻬ ــﻢ ﻣﺎزاﻟﻮا‬ ‫ﻳﺨﺸﻮن ﻣﻦ ﻗﺪراﺗﻨﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ« ﻓﻲ‬ ‫إﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻐﺮب‪ .‬وﻣﻀﻰ‪» :‬ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﺼﺪر ﺗﻮﺗﺮ واﺳﺘﻔﺰاز ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻧ ــﺎ وﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻧﻬﺠﻨﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻞ ﺗﺠﺎه اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ )‪ (...‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺒ ــﺪو‬ ‫واﺿﺤً ﺎ أﻧﻪ ﻳﺜﻴﺮ ﺿﻴﻖ اﻟﺒﻌﺾ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ‪ ،‬اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ‬

‫» ‪ *Î 7 n |+ ¦ ¨ - g¥ |IyD g‬‬ ‫‪g¥ J£G* )c;£G* g¥ ¨E ± Ïh 6‬‬ ‫ا ف ب – ﺑﺎرﻳﺲ‬

‫ﺣﻜﻤ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺟ ــﺎك ﺷ ــﻴﺮاك أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‬

‫ﻣ ــﻊ وﻗ ــﻒ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴ ــﺔ‬ ‫وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﺠﺎﻣ ــﻼت وﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻋﻤ ــﺪة ﺑﺎرﻳﺲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﻴﺎت‪ .‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺷ ــﻴﺮاك )‪ ٧٩‬ﺳ ــﻨﺔ( أول رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﺮﻧﺴﻲ ﺗﺪﻳﻨﻪ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬

‫ﺟﺎك ﺷﻴﺮاك‬

‫اﻟﺠﻨﺢ‪.‬‬ ‫وأدﻳ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑ ـ ـ »اﺧﺘ ــﻼس أﻣ ــﻮال‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ« و«اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ«‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻖ اﻟﺒﺎرﻳﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨ ــﺺ ‪٢١‬‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻣﻮﻟﺘﻬ ــﺎ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎرﻳ ــﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﻴﺎت‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أدﻳﻦ ﺷ ــﻴﺮاك ﺑﺘﻬﻤﺔ »اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ« ﻓﻲ اﻟﺸﻖ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ‬ ‫ﺳ ــﺒﻌﺔ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﺠﺎﻣﻠ ــﺔ وﺟﺮى‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﺎﻧﺘﻴﺮ )ﻗﺮب‬ ‫ﺑﺎرﻳ ــﺲ(‪ .‬وﻗ ــﺪ دﻋ ــﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ إﻟﻰ إﺧﻼء ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﺳﺒﻌﺔ ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺷ ــﻴﺮاك ﻏﺎﺋ ًﺒ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻠﻰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ دوﻣﻴﻨﻴﻚ‬ ‫ﺑ ــﻮت اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﺤ ــﺎل‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ إﻟﻰ ‪ ٢٣‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﺢ ﻟ ــﻪ أن ﻳﺘﻐﻴ ــﺐ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﻃﺒﻴ ــﺔ ﺗﻔﻴﺪ ﻋ ــﻦ إﺻﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ﻋﺼﺒﻴﺔ »ﺷ ــﺪﻳﺪة«‬ ‫»ﻻ ﺗﺸﻔﻰ«‪.‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ‬ ‫ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ أي ﻃﻌ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺮت ﻓ ــﻲ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣﻦ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻜ ــﺲ »ﺗ ــﻮزع‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد«‪ ،‬وﺳ ــﺨﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻘﺪ أن ﺗﺠﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣﺮﻛ ــﺔ »ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪2‬ﻳ ــﺪز«‪ .‬وردًا ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال ﺣﻮل‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎج ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ روﺳ ــﻴﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬

‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻓﻲ ذات‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ إن »اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺳ ــﺘﻘﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام إن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻧﺰﻳﻬ ــﺔ‪ ،‬ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﺤﺎل أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺒﻠﺪان«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن »ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﻌﻜﺲ ﺑﻨﻈﺮي ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻄﻠﻖ ﺗ ــﻮزع اﻟﻘﻮى ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد«‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻧﺘﻘﺪت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﺰوﻳ ــﺮ وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﺑﻮﺗﻴﻦ »إﻧﻪ أﻣﺮ ﻋﺎدي ﺟﺪًا‬

‫‪ oh - ^E “jc 9c hI²*” ^ G‬‬ ‫‪c¥Ic MÆ+ N*2^ }hH Nc¥HË 6(* Nc:c }I‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ أرﻛﺎن اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ إن اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳ ــﻂ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺘﻤﺨﺾ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺎط إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﺘﺸ ــﺪد ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻟﻜﻦ اﻟﺨﻄ ــﺮ ا ﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد اﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺗﺤﻠﻴﻠﻪ ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا رﻛﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫دﻳﻔﻴ ــﺪ رﻳﺘﺸ ــﺎردز أن اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺜﻴ ــﺮ اﻻﺿﻄﺮاب‬ ‫وﺳﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻬﺎﺟﺮة ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ .‬وﻗﺎل رﻳﺘﺸﺎردز ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ وا ﻣﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﻨﺪن أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫»ﺧﻄ ــﺮ أن ﺗ ــﺆدي اﻟﺼﺤﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﺷ ــﻘﺎﻗﺎت وﺻ ــﺮاع داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﺪﻳﺮه ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺸﺪد ا‪2‬ﺳﻼﻣﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت ﺷ ــﺘﺎت ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪..‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ودول أﺧﺮى ﺗﺸ ــﻖ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﻣﻊ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار«‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻣﻦ ﺑﺪء اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻟ ﺣﺰاب ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ واﻟﻤﻐﺮب‬ ‫وﻳﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ رﻏﻢ أن اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ‬ ‫ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﺸ ــﻠﻮا ﺣﺘ ــﻰ ا‪N‬ن ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺎز ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫رﻳﺘﺸ ــﺎردز ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﺷ ــﻜﻮك إزاء اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل »أﻧﺎ‬ ‫واﺿ ــﺢ ﻓﻲ أن اﻟﺨﻄﺮ ا‪2‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ا ﻛﺒﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻗﺘﺼﺎدي أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳًﺎ‪ ...‬ﻫﺬا ﺳ ــﺒﺐ أن أزﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو ﻟﻬﺎ ﺗﻠﻚ ا ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ«‪.‬وأﺿﺎف »ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺪوﻟﺔ أن‬ ‫ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﻠﺴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﺧﻔ ــﺾ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻀﻐ ــﻮط‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻳﻌﻨﻲ أن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫أوﺛﻖ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺪول ا ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫افب‬

‫أن ﻳﻌﺒ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎس ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﻳﻈﻞ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن«‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ أﻧﻪ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻓﻲ ﺻﻮر‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات اﻟﻤﺘﻠﻔ ــﺰة ﺷ ــﺒﺎن‬ ‫»ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ﻳﻌﺒ ــﺮون ﺑﻮﺿ ــﻮح‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗﻔﻬ ــﻢ«‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن »ﻫﺬا‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﺪﻧﻲ‪ ،‬إﻧﻬ ــﺎ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫ﺑﻮﺗﻴﻦ«‪ .‬ﻏﻴﺮ إﻧﻪ ﺳﺨﺮ ﺑﻌﺪ دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ‬ ‫ﻇﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ أوﻟﻰ أن اﻟﺸ ــﺮﻳﻂ‬ ‫‪» c|bE‬‬ ‫• ‪ ¨¨ k G ¨J*|+(* %* j¨ - ¾ ¡ M‬‬ ‫‪ E4 t¹* j 14 ¢*a D ¡< aMÉkG*K‬‬ ‫ ‪ mf£¨ 6 jMa + fJ4a H‬‬ ‫‪ ¡À §/|M CJ xM4fk+‬‬ ‫‪fJ4a ¹ f£ M fJaqM‬‬ ‫• ‪ ©-f¨I&* a ¾ aM~Jf 7 ÑH&µ* ¡ M‬‬ ‫<¡ ‪ E4 ¨ . I ,2f¨E j 14 ¢*a D‬‬ ‫ ‪ j ¹* 4K|H fJ4a H‬‬ ‫*‪ CJ ´ ©£k -K j¨E| G‬‬ ‫‪fJ4a ¹ f£ M fJaqM ¡À §/|M‬‬ ‫• ‪ ©)f G* 4*¦I&* mf<*a+(* ~F|H ¡ M‬‬ ‫<¡ ‪ E4 t¹* j 14 ¢*a D‬‬ ‫‪ xM4fk+ mf£¨ 6 jMa + fJ4a H‬‬ ‫ ‪ fJaqM ¡À §/|M CJ‬‬ ‫‪fJ4a ¹ f£ M‬‬ ‫• ‪ a¨q kG | 8f G* $*| 6(* ¾ ¡ M‬‬ ‫*‪ ¢*a D ¡< j¨+| G* Gfq¹*K h G‬‬ ‫‪ fJ4a H E4 t¹* j 14‬‬ ‫‪ CJ xM4fk+ mf£¨ 6 jMa +‬‬ ‫‪fJ4a ¹ f£ M fJaqM ¡À §/|M‬‬

‫‪ T h bE‬‬ ‫• ‪ j Dft¬ j¨Ia¹* *¦0&µ* ,4*2* ¡ -‬‬ ‫‪ ª2f£G*ag< ª2fJ a£D a - ¤I&f+ vfH4‬‬ ‫*‪ u H h M j¨ ¶* ©kM¦F © q G‬‬ ‫‪ ¢f H ¤If£¨ 7 ¡H F ¥2µK&µ m*2f£ 7‬‬ ‫*‪ CJ 2Ψ¹* xM4f- vfH4 2Ψ¹‬‬ ‫ ‪ 2Ψ¹* xM4f- vfH4 2Ψ¹* ¢f H $f 64‬‬ ‫ ‪ 2Ψ¹* ¢f H ª4*{< CJ‬‬ ‫‪ ¡ D CJ 2Ψ¹* xM4f- vfH4‬‬ ‫‪ ,aH ´ a k¨ D G3 § < j 94f H ¤G‬‬ ‫*&‪¤IÎ<* xM4f- ¡H |£ 7 fJf E‬‬

‫‪ ¿FAE‬‬ ‫• ‪ Æf t G* ºf 6 IfH a J ¡ M‬‬ ‫‪ Æa¹* q G* E4 ª2¦ 6 ¤k¨ /‬‬

‫ا ﺑﻴ ــﺾ اﻟﺬي ﺗﺤﻮل إﻟﻰ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج ﻳﺮﻣ ــﺰ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪2‬ﻳﺪز‪ .‬وﻗ ــﺮرت ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫آﻻف اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟً ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ وﻛﺬﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﺎرات‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫»ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ ﺑ ــﺪون ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ«‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﺷ ـ ً‬ ‫ـﺮﻳﻄﺎ أﺑﻴﺾ ﺷﻌﺎ ًرا‬ ‫رﻣ ًﺰا ﻟﺤﺮﻛﺘﻬﺎ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون‬ ‫ ‪ CJ ¤wM4f-‬‬ ‫‪ ¨ H ¨ 1 jHfEµ* ¾ f£+&* ¥4a H‬‬ ‫‪ hk ¹ a - ¤I&f+ -fJ‬‬ ‫*‪ a¨E h + f£+&* j Ma¬ ª4fqkG* q G‬‬ ‫*‪ Nf «kH ¤kF| G ¤k 6'¦¹ ª4f® 6‬‬ ‫*‪ ª4fqkG* 6µ* j¨GfkG* mfIf¨gG‬‬ ‫‪ mµKf G fMÎ £G* fg/ j 6'¦H‬‬ ‫‪ l° |/fkG* f£GK*~M ©kG* ,4fqkG* ¦I‬‬ ‫*‪ jIf¨ 8K jHf< mµKf H ª4fqkG* 6µ‬‬ ‫‪ K*~M ª{G* t¹* ¢*¦ < ¨ -K‬‬ ‫*‪ ¨ 1 6µ* *{J l° ¤-4f® ¤+ |/fkG‬‬ ‫‪ -fJ jDf¨ «G* ©0 ¨ H‬‬ ‫‪ 6µ* ¨q - § < 9*Ë<* ¤G ¡H § D‬‬ ‫*‪ © 1 9*Ë<* Èa - ¤¨G* 4f ¹* ª4fqkG‬‬ ‫*(» ‪f£+&f+ ª4fqkG* q G* hk H‬‬

‫‪µÂ H‬‬ ‫• ‪ l 7 a ¾ 4fg¶*ag< | +&* ¡ M‬‬ ‫ ‪ E4 jHfE* ¢*a D ¡< j¨ ¶* Æ*2¦ 6‬‬ ‫ ‪ §/|M 9fM|G* fJ4a H‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡À‬‬

‫‪¨ ¼h‬‬ ‫• ‪ a¨ G* ¦+&* |+f/ a ¾ 2¦ ¾ ¡ M‬‬ ‫<¡ ‪ f F E4 jHfE* ¢*a D‬‬ ‫‪ ¡À §/|M | 6 5*¦/ ¢*a D ¡< ¡ M‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M‬‬ ‫• ‪ a ¾ l 6K2 fgE* ¨ 6 ¡ M‬‬ ‫ ‪ jHfE* ¢*a D ¡< j¨ ¶* Æfk Ff+‬‬ ‫‪ ¡< ¡ M f F E4‬‬ ‫‪ §/|M E4 | 6 5*¦/ ¢*a D‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡À‬‬ ‫• ‪ a 0&* 4¦ I 4*a¨ 8 a ¾ ¡ M‬‬ ‫ ‪ jHfE* ¢*a D ¡< j¨ ¶* Æfk Ff+‬‬ ‫‪ ¢*a D ¡< ¡ M f F E4‬‬ ‫‪ ¡À §/|M E4 | 6 5*¦/‬‬ ‫‪m*5*¦/ i|E&* »* f£ M ¢&* f£¨ < Í M‬‬ ‫• ‪ ¢*a D ¡< a ¾ 6K2 Ñ 7 Î= ¡ M‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺻﺪورﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫»ﺑﺼﺮاﺣ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻ ــﺪره ورﺑﻤ ــﺎ ﻫ ــﺬا ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤًﺎ‪ ،‬اﻋﺘﻘ ــﺪت أﻧﻬ ــﺎ دﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪2‬ﻳ ــﺪز«‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻋ ــﺮف‬ ‫ﻋﻤﻴﻞ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺴﺨﺮﻳﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑﻮﺗﻴﻦ »ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿ ــﺢ أن اﻟﺘﻬﺠﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ا ﻫ ــﻢ ﺑ ــﻞ إن اﻟﻬ ــﺪف‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻲ )ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻻﻧﺘﻘﺎدات(‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ«‪ .‬وﺑﻌ ــﺪ أن اﻋﺘﺒﺮ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ »إزاﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎت اﻟﺒ ــﻼد«‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ أﻣ ــﺮ ﺑﻨﺼ ــﺐ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮات‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ‪» :‬اﻗﺘﺮح إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻛﺎﻣﻴﺮات‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻴ ًﻼ وﻧﻬﺎ ًرا وﺗﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ أي ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺰل أو ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ أن‬ ‫ﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎوس ﻟﻴﺮى )ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪2‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ( ﻣﺎ ﻳﺠ ــﺮي« ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاع‪ .‬وأﻋﻠﻦ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠٠‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬ﺛﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ ﻟﻮﻻﻳﺔ رﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﺮﺷﺢ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎرس‪.‬‬ ‫*‪ ¡< ¡ M f F E4 jHfE‬‬ ‫‪ f£¨ < Í M ¡À §/|M | 6 5*¦/ ¢*a D‬‬ ‫*‪fJ4a H »* f£ M ¢‬‬

‫‪G|J‬‬ ‫• ‪ ¢*a D ¡< ªa£¹*ag< Ö*ag< a+f< ¡ M‬‬ ‫‪ 5*¦¶* E4 | 6 5*¦/‬‬ ‫‪ »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡À §/|M‬‬ ‫*&‪ m*5*¦/ i|E&* i|E‬‬

‫‪O|F‬‬ ‫• ‪ 4a+ j Dft¬ jHf G* j t¹* »(* a -‬‬ ‫*‪ ¡+ uGfD a ¾ ¡+ ¡ 0|G*ag< ¦<a¹‬‬ ‫<‪ a+ ¥$f <* h + ©tg G* i¦ ¹*ag‬‬ ‫‪ E|+ j t¹* ¥{J ¡H 42f G* G aEfD‬‬ ‫ ´ ‪ ¥aG*K jHfE(f+ 8f¸* CJ‬‬ ‫‪ »(* ¤ M ¢&* ¥aqM ¡ D EK § < *N |;fI‬‬ ‫‪ a k¨ D G3 § < j 94f H ¤G ¡HK ¥4a H‬‬ ‫*(» *‪¤wM4f- ¡H |£ 7 Î1 j t¹‬‬ ‫• ‪ fMf 8K 4*2 Ö* 4fk G*ag< ¡ M‬‬ ‫ ‪ ¤kHfE* ¢*a D ¡< j¨ ¶* Æfk Ff+‬‬ ‫*‪ ,42f 8 E4 j¨Hf G‬‬ ‫‪ ¡< ¡ M f F g M m*5*¦/ ¡H‬‬ ‫‪ E4 © 8¦ 1 ,2f¨E j 14 ¢*a D‬‬ ‫ ‪ f F 4a+ 4K|H ¡H ,42f 8‬‬ ‫‪ ¨/ ,4f¨ 6 ,4f k 6* ¢*a D ¡< ¡ M‬‬ ‫‪ &* i j0¦ G* E4 M2¦H ¢¦Gf 8‬‬ ‫‪ ¡H §/|M 4a+ 4K|H ¡H ,42f 8 2‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M‬‬

‫‪«FEO‬‬ ‫• ‪ *4aIf 7 M4fI *4aIf 7 ¢fM*4fI ¡ M‬‬ ‫‪ ¢*a D ¡< j¨ ¶* © M2Îq + ¨ 7‬‬ ‫*‪ E4 j¨Hf G* ¤kHfE‬‬ ‫‪ E4 ¥| 6 5*¦/ ¢*a D ¡< ¡ M f F‬‬ ‫ ‪ §/|M M2Îq + ¡H 42f 8‬‬ ‫‪ ,4*2* i|E&* »(* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H‬‬ ‫‪m*5*¦/‬‬

‫& ‬

‫ ‪ 3 +‬‬

‫ ! ‬

‫ ‬

‫ ' & ‪ " # $ %%‬‬

‫*(‪fcq |I²* ^ + cH *y< ± ,^M^/ gd 0 7^M ¦ MyH&²* G* *{I‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺑﻐﺪاد‬

‫أﻧﻬﻰ اﻟﺠﻴﺶ اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ رﺳﻤﻴﺎ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺮاق أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ وأﻧﺰل ﻋﻠﻤﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺣﻀﺮﻫﺎ ﻟﻴﻮن ﺑﺎﻧﻴﺘ ــﺎ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ﺗﺴﻊ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻐﺰو‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳ ــﻘﻂ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ اﻟﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫ﺻﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ‪ .‬وﺳﺘﻨﺴ ــﺤﺐ آﺧﺮ دﻓﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻗﻮاﻣﻬ ــﺎ ‪ ٤٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم ﺗﺎرﻛﺔ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺗﻤﺮد ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ رﻏ ــﻢ إﺿﻌﺎف‬ ‫ﻗﻮﺗﻪ وﺗﻮﺗﺮات ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ وﺗﺸﻮش ﺳﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﺎﻧﻴﺘﺎ ﺧﻼل ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻧﺰال اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫»ﺑﻌ ــﺪ إراﻗ ــﺔ دﻣ ــﺎء اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وا ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﻬﻤ ــﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﺮاق‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ وﺗﺄﻣﻴﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ أﻣﺮا‬ ‫واﻗﻌ ــﺎ‪ «.‬وﻓﻘﺪ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٤٥٠٠‬ﺟﻨﺪي أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫وﻋﺸ ــﺮات ا‪N‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ أرواﺣﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺮب ﺑﺪأت ﺑﺤﻤﻠ ــﺔ »اﻟﺼﺪﻣﺔ واﻟﺮﻋﺐ«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺼ ــﻒ ﺑﻐ ــﺪاد ﺑﺎﻟﺼﻮارﻳ ــﺦ واﻟﻘﻨﺎﺑﻞ‬ ‫وﺗﺤﻮﻟ ــﺖ ﻻﺣﻘﺎ إﻟﻰ ﺻ ــﺮاع ﻃﺎﺋﻔﻲ دﻣﻮي‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﻌﻴﺔ وﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﻢ اﻟﻴﺪ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫أﻋ ــﺪم ﺻ ــﺪام واﻧﺤﺴ ــﺮ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻘﻮات ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻳﺘ ــﺮك اﻟﻌﺮاق‬

‫أﻣﺎم ﻋﺸ ــﺮات اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ..‬ﻣﻦ ﺗﻤﺮد ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻫﺸ ــﺔ إﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎد ﻳﻌﺘﻤﺪ أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻔﻂ وﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻔﺴ ــﺎد‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ اﻟﻤﻌﻘﻞ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤ ــﺮد اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮده ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺑﻌﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻮأ ﻣﻌ ــﺎرك‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب اﺣﺘﻔ ــﻞ ﻋ ــﺪة آﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب أﻣﺲ ا ول )ا رﺑﻌﺎء( وأﺣﺮق‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ا ﻋ ــﻼم ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ورﻓﻌﻮا ﺻﻮر‬ ‫أﻗﺎرﺑﻬ ــﻢ اﻟﻘﺘﻠﻰ‪ .‬وﺗﺮﻗ ــﺐ اﻟﺪول اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺮاق ﻋ ــﻦ ﻛﺜ ــﺐ ﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﺘﻮاﺟﻪ ﺑﻐ ــﺪاد‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﺎ ﺑ ــﺪون وﺟﻮد ﻋﺴ ــﻜﺮي أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺪور اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻬﺪد ﻓﻴﻪ ا زﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫ﺑﺈﺣﺪاث ﻫﺰة ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ واﻟﻌﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑﻠﻎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎرك أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬي وﻋﺪ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﻠﺘ ــﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﺈﻋﺎدة‬‫اﻟﻘﻮات ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻮﻃﻨﻬﺎ‪ -‬رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﻧ ــﻮري اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﺑ ــﺄن واﺷ ــﻨﻄﻦ‬ ‫ﺳ ــﺘﻈﻞ ﺷ ــﺮﻳﻜﺎ ﻣﺨﻠﺼﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺴﺤﺎب آﺧﺮ‬ ‫ﺟﻨﺪي أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬وﺗﺮى اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻛﺒﺪاﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺴ ــﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻟﻜﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ ﻳﺘﺴ ــﺎءﻟﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬي ﺳ ــﺘﺄﺧﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﺑﻤﺠﺮد‬

‫ﻣﻐ ــﺎدرة اﻟﻘ ــﻮات ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﺨﺸ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﻧﺪﻻع اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‬ ‫أو ﻋ ــﻮدة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻟﻴﻌﻴﺚ ﺧﺮاﺑﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪن‪ .‬ﻛﻤﺎ ان ﺧﻼﻓﺎ ﺑﻴﻦ ا ﻛﺮاد ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻛﺮدﺳ ــﺘﺎن اﻟﻌﺮاق واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻐﺪاد ﺣ ــﻮل أراض ﻣﺘﻨ ــﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻮﺗﺮ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻧﺤﺴ ــﺮ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎ ﻳ ــﺎم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼﺮاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ذروﺗﻪ وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺗﻔﺠﻴﺮات اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ وﻓﺮق إﻋﺪام ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﻣﺌﺎت اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻧﺰﻟﻘﺖ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺒ ــﻼد إﻟ ــﻰ ﻣﻮﺟﺔ ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻮادث اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟﺜﺄرﻳ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ واﻟﺸ ــﻴﻌﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٦‬وﺣ ــﺪه ﻗﺘ ــﻞ ‪ ١٧٨٠٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫وأﻓﺮاد اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﻈ ــﺮ ﻟﻘﻮات ا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻮاء ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻤ ــﺮد ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫وﻣﻴﻠﻴﺸ ــﻴﺎت ﺷ ــﻴﻌﻴﺔ ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن إﻧﻬ ــﺎ ﻣﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻳ ــﺮان‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ ا وﺿ ــﺎع ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﺒﻌ ــﺚ ﻗﻠﻖ‬ ‫رﺋﻴﺴﻲ‪ .‬وﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻬﺠﻤﺎت ا‪N‬ن ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وﻗ ــﻮات ا ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ‪2‬ﻇﻬﺎر ان اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻗﺎدرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة‪.‬‬

‫ﻓﺘ ــﺢ ﺳ ــﻘﻮط ﺻ ــﺪام اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻟﺘﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻌﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ا ﻏﻠﺒﻴ ــﺔ ﻣﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﺴ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺰو‬ ‫ﻣ ــﺎ زال اﻟﻌ ــﺮاق ﺑﻠ ــﺪا ﻣﻨﻘﺴ ــﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻗﻠ ــﻖ ﻛﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ان أﻳﺎم اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻨﺘ ــﻪ ﺑﻌﺪ‪ .‬وﻳﺨﺸ ــﻰ ﺳ ــﻨﺔ اﻟﻌ ــﺮاق ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ أو ﺣﺘﻰ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﺤﻜﻢ ﺷ ــﻤﻮﻟﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺸﻴﻌﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ .‬وأذﻛﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺎوف ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻘﻤﻊ أﻋﻀﺎء ﺳ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺰب اﻟﺒﻌﺚ ﻧﻈﻤﺖ ﻓ ــﻲ ا‪N‬وﻧ ــﺔ ا ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﺠﻌ ــﻞ اﻻﻧﻘﺴ ــﺎﻣﺎت اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮاق‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺔ ﻟﺘﺪﺧ ــﻞ دول ﻣﺠ ــﺎورة ﻻﻛﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻮذ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر اﺗﻔ ــﺎق ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ .‬وﻃﻠﺒﺖ واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﺑﻘﺎء ﺛﻼﺛ ــﺔ آﻻف ﺟﻨﺪي ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻧﻬﺎرت‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺒﻘﻰ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٥٠‬ﺟﻨﺪﻳ ــﺎ أﻣﺮﻳﻜﻴﺎ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٣١‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﺠ ــﺎري‬ ‫ﻣﻠﺤﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﺎرة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮب‬ ‫ﻧﻬ ــﺮ دﺟﻠﺔ‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﻮﻟﻰ ﻣﺘﻌﺎﻗ ــﺪون ﻣﺪﻧﻴﻮن‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻨﻮد اﻣﺮﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪ إﻧﺰال اﻟﻌﻠﻢ ا‪$‬ﻣﺮﻳﻜﻲ أﻣﺲ‬

‫<‪ + ´ cH $*y/ ¡I*yE&*K ¡ ¨M£ h+ Ï¥ MyH&²* eGc M ¦E*y‬‬ ‫ﻻ ﻳﻌ ــﺮف ﻓﺮﻳ ــﺪ ﺧﻀﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ان‬ ‫ﻳﻔﻌ ــﻞ وﻻ ﻳﻌﺮف اﻳﻦ ﻳﺬﻫ ــﺐ‪ ..‬ﻛﻞ اﻟﺬي ﻳﻌﺮﻓﻪ‬ ‫اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮﺗﻜﺐ ذﻧﺒﺎ وﻻ اﺛﻤﺎ ﻳﺴﺘﺤﻖ ان ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺎزﻳﻦ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺳ ــﺎﻗﻪ ﻗﺒﻞ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻃﻠﻘﺔ ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻨﺪي اﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺮﻓ ــﻪ ﺧﻀﻴ ــﺮ ﻫ ــﻮ ان ﻟ ــﻪ ﺣﻘﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻠﺒﺎ وان ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﻤﻠﻤﻮن‬ ‫اﻻن اﺧ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻟﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻌ ــﺪات ﻟﻠﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮاق ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم ان ﻳﺪﻓﻌﻮا ﻟﻪ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻋﻤﺎ اﻗﺘﺮﻓﻮه ﺑﺤﻘﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﻀﻴ ــﺮ )‪ ٣٣‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( وﻫ ــﻮ ﻣﺘﺰوج‬ ‫وﻟ ــﻪ وﻟ ــﺪان ان دورﻳ ــﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻓﻲ‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﺎﻳ ــﻮ ﻋ ــﺎم ‪- ٢٠٠٣‬اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺬي ﻏ ــﺰت ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻌﺮاق‪ -‬اﻟﻰ اﻃﻼق ﻧﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻓﻲ اﺣﺪى ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻨﻮب ﺑﻐﺪاد‬ ‫ورد اﻟﺠﻨ ــﻮد »ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﻮي ﺟ ــﺪا« ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان ﻣﻤﺎ ادى اﻟﻰ اﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻄﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﺳ ــﻔﻞ‬ ‫ﺳﺎﻗﻪ اﻟﻴﺴﺮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻧﻘﻠﺖ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺎﻋﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻗﺎﻟ ــﻮا ﻟﻲ اﻧ ــﻪ ﻻ ﺣﻞ اﻻ ﺑﺒﺘﺮ اﻟﺴ ــﺎق‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ وﺑﻌ ــﺪ اﺟﺮاء اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت ﻗﺎل‬ ‫ﻟ ــﻲ اﻻﻃﺒ ــﺎء اﻧ ــﻲ اﺻﺒ ــﺖ ﺑﺎﻟﻐﺮﻏﺮﻳﻨ ــﺎ )ﻣﻮت‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺠﺔ وﺗﻌﻔﻨﻬ ــﺎ(‪ ،‬وﻗﺎﻟﻮا ﻟ ــﻲ ان اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ اﻟﻤ ــﻮت‪ .‬وﺧﻴﺮوﻧ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﺘ ــﺮ ﻓ ــﻮري‬ ‫ﻟﻠﺴﺎق ﻣﻦ ﻓﻮق اﻟﺮﻛﺒﺔ او اﻟﻤﻮت«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻘ ــﻮات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﻔﺼﻠﻬﺎ ﻋﻦ اﺗﻤﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﺳﻮى اﻳﺎم ﻣﻌﺪودة ﻳﺘﺴﺎءل ﺧﻀﻴﺮ‬ ‫وﻣﻌ ــﻪ ﻛﺜﻴﺮون ﻣ ــﻦ اﻣﺜﺎﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ ﻗﺪ‬ ‫‪‬‬

‫ﺟﻨﺪﻳﺎن أﻣﺮﻳﻜﻴﺎن ﻳﺤﺮﺳﺎن أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬

‫وﻟ ــﻢ ﻳﺮاﺟﻊ ﺧﻀﻴ ــﺮ ﻃﻴﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة اي‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻘﻮﻗ ــﻪ او ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ ﻻﻧﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ ان ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ان ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‪ .‬وﻗﺎل اﻧﻪ ﺣﺎول وﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ان ﻳﻔﻌﻞ ﺷﻴﺌﺎ ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﻰ اﻳﻦ ﻳﺬﻫﺐ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎل ﻋ ــﻦ ﺧﻀﻴﺮ ﻳﻘﺎل ﻋﻦ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻻف ﻣﻦ اﻣﺜﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻗﺎﻧﻮن ﺧﺎص‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺻﻴﺒﻮا ﺑﻌﺎﻫﺎت‬ ‫ﺟﺴ ــﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺖ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻐﺰو‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫او ﻣﻨﻈﻤﺎت ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﺣﺼﺎء‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻌﺮﺿ ــﻮا ﻟﻼﻋﺎﻗﺔ اﻟﺠﺴ ــﻤﺎﻧﻴﺔ او‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺻﻴﺒﻮا او ﻗﺘﻠ ــﻮا ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب اﻟﺘﻲ‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫ ‬

‫• ‪ Ã Ã Ã Ã % • Ã Ã Ã Ä 8% )$ Å )$ • Ã Ã Ã Ã Ã ÆÇ)$ Ç • Ã Ã Ã Ä Ã ÃÃ Ã È 8 É‬‬ ‫• ‪ Ã Ã ÃÄÃ Ã Ä ÊË Ì $ • Ã Ã

Í $ • Ã ÃÃ Î ! $ • Ã Ä Ä Ã ÏÐ ÅÆ $ • Ã Ã ÑÃ Ã Ä Ä Ä Ò! Å • Ã Ã Ã Ã ÓË Î‬‬ ‫• ‪Ã Ã Ä - ÔÕ $ • Ã Ã #$ÆÖ • Ã

à ÃÄ Ä × !Ø • à à Ãà #$Ù É • à à à Ú$‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻘﻮل ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻏﻴﺮ رﺳﻤﻴﺔ ان ﻋﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﺌﺎت اﻻف‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻔﻠﻮﺟ ــﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮد ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺣﻤﻠﺔ اﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻟﻠﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ« ان‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻳﺬاﻧﺎ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻟﻠﺒﺪء ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ان ﺗﻐﻴ ــﺮ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟ ــﻰ ﺑﻠﺪﻳﻦ ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎدة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﺣﺘﻼل‬ ‫ﺑﻠﺪ ﻻﺧ ــﺮ‪ .‬واﻃﻠﻖ اﻟﻔﻠﻮﺟﻲ ﺣﻤﻠﺘﻪ ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ واﻓﺮد ﻟﻬﺎ ﺻﻔﺤ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑﻮك ﺗﻬ ــﺪف اﻟﻰ ﺗﻌﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻌﺮﺿ ــﻮا ﻟﻠﻀ ــﺮر ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺮاء اﻟﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫اﻻﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٣‬‬

‫روﻳﺘﺮز‬

‫وﻗ ــﺎل اﻟﻔﻠﻮﺟ ــﻲ‪» :‬اﻻن اﻟﻮﻗ ــﺖ اﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎ‪ ..‬اﻻن اﻧﺘﻬﻰ ﻣﻮﺿﻮع ﻧﻘﺺ اﻟﺴﻴﺎدة‬ ‫وﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﻮﺻﺎﻳ ــﺔ وﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘ ــﻞ ﺑﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »اﻻن وﻣﻊ اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮاق ﻫﻨﺎك اﻋﺘﺮاف واﺿﺢ وﺻﺮﻳﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻻﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﺎﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ دوﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺘﻲ اﻟﺴﻴﺎدة«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺳ ــﻠﻄﺔ اﻻﺋﺘ ــﻼف اﻟﺘ ــﻲ رأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑ ــﻮل ﺑﺮﻳﻤﺮ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻜﻤ ــﺖ اﻟﻌ ــﺮاق ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺰو ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٣‬ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اي ﺳ ــﻠﻄﺔ ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﻗﺪ اﻋﻄ ــﺖ ﻟﻠﺠﻨﻮد‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﺣﺼﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﻼﻓﺎت‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬

‫• ‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪www.alamoodigroup.com‬‬ ‫‪‬‬

‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺑﻐﺪاد‬

‫ﻳﻜﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌ ــﺐ اﺣﺼﺎءﻫﻢ ﻋ ــﻦ ﻣﺼﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ان اﻻﻏﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﺎﻫﺎت اﻟﺠﺴ ــﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﻴﺒﻮا ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤ ــﻞ ﺧﻀﻴ ــﺮ ﺳ ــﺎﺋﻖ اﺟﺮة ﺑﺴ ــﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘ ــﻮل ان ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻗﺎرﺑﻪ ﺗﺒﺮﻋﻮا ﺑﺸ ــﺮاﺋﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫وان ﻋﻠﻴ ــﻪ ان ﻳﻌﻤ ــﻞ اﻻن ﻟﺴ ــﺪاد ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫واﻋﺎﻟ ــﺔ ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣﻦ وﻟﺪﻳ ــﻦ وزوﺟﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻻن ﻣﻮﻟﻮدﻫﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻮﺟﻮد اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺗﻈﻞ ذاﻛﺮة اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ ﻋﺎﻣﺮة ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ــﺺ واﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ واﻟﻤﺆﻟﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺑﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺟﻮد ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻫﻢ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﺗﺴ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات وﺑﺎﻻﺧ ــﺺ اوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺑﺎﺗ ــﻮا ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣ ــﻦ ﻋﺎﻫﺎت ﺟﺴ ــﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﺻﺎﺑﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮل ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺳ ــﺒﺒﺖ ﻟﻪ ﻋﺠﺰا ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﺎن‬ ‫ﺧﻀﻴ ــﺮ ﺑﻘﻲ ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﺤﻈﻮﻇﺎ‬ ‫ﻻﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻔﻘﺪ اﻻ ﺳ ــﺎﻗﺎ واﺣﺪة‪ .‬وﻣﺎزاﻟﺖ ذاﻛﺮﺗﻪ‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺼ ــﻮر ﻻﻧﺎس ﺷ ــﺎﻫﺪﻫﻢ اﺛﻨﺎء ﻣﻜﻮﺛﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ واﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﺻﺎﺑﺎﺗﻬﻢ أﺷ ــﺪ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺻﺎﺑﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﺷﺎﻫﺪت اﺷﺨﺎﺻﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺄﺗﻮن ﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻳﺪﻳﻬﻢ ﻣﻘﻄﻮﻋ ــﺔ او ارﺟﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣﻘﻄﻮﻋ ــﺔ او ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﺻﺎﺑ ــﺎت اﻗﻮى ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﺻﺎﺑﺘﻲ‪ ...‬ﺷ ــﺎﻫﺪت اﻧﺎﺳ ــﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺰﻓﻮن‬ ‫اﻟﻰ ان ﻳﻤﻮﺗﻮا«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﻨ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫واﻧ ــﺎ ارى اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ‪ ...‬ﻛﻨ ــﺖ اﻋﺘﺒ ــﺮ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻈﻮﻇ ــﺎ‪ ..‬ﻛﻨﺖ اﻗﻮل اﻟﺤﻤﺪ ‪ g‬واﻟﺸ ــﻜﺮ اﻧﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪي ﺳﺎق واﺣﺪة ﺑﺘﺮت«‪.‬‬

‫ﺷ ــﺪﻳﺪة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ وﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺒﺒﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ اﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻳﻤ ــﺪد ﻟﺒﻘﺎء ﻗﻮات‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺮاق ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎري رﻏ ــﻢ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻌﺮاق اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻮات ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻗﻮاﺗﻪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﻻﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‪ .‬ورﻓﻀ ــﺖ اﻻدارة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻻﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اي ﻣ ــﻦ ﺟﻨﻮدﻫ ــﺎ ﺑ ــﺪون اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻔﻠﻮﺟﻲ‪» :‬ﻣﻊ اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ﺻﺎر ﻟﺰاﻣﺎ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ وﺑﺎﻟﺬات‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب أن ﻳﻔﻜﺮ وﻳﺸ ــﺮع ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﺎن ﻟﻤﺎ ﻟﺤ ــﻖ ﺑﺎﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ وﺑﺎﻟﻌﺮاق ﻣﻦ‬ ‫اﺿﺮار«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺤﺎﻛ ــﻢ اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺣﻜﻤ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨ ــﻮد اﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﻋﻤﻠﻮا ﺑﺎﻟﻌ ــﺮاق ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ان اداﻧﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺟﺮاﺋ ــﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﺗﺼ ــﺪر اﺣﻜﺎﻣ ــﺎ ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ واﻟﺬﻳ ــﻦ وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫أﺿ ــﺮار اﻋﺘﺮﻓ ــﺖ ﺑﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﻀﻴ ــﺮ‪» :‬ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺳ ــﻤﻌﺖ ﺑﺎﻻﺧﺒﺎر ان‬ ‫اﻣﺮﻳﻜﺎن ﻳﻄﺎﻟﺒ ــﻮن ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﻢ ﺑﺎﺧﺬ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ ﻟﺨﺴﺎﺋﺮﻫﻢ ﺑﺎﻟﻌﺮاق‪ .‬ﺑﺎ‪ g‬ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻣ ــﻮ ﻛﻼم ﻳﻮﺟ ــﻊ؟‪ .‬ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ان ﻳﻄﺎﻟﺐ اﻻﺧ ــﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘﻨ ــﺎ ﺑﻤﻄﺎﻟﺒﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﺎن ﺑﺪﻓﻊ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻟ ــﻲ وﻟﻠﻨ ــﺎس اﻣﺜﺎﻟ ــﻲ اﻟﻠ ــﻲ ﺗﻌﻮﻗ ــﻮا او ﻣﺎﺗﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺮب«‪ .‬واﺿﺎف »ﻳﺠ ــﺐ ان ﺗﻘﻮم ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻻن وﻗﺒﻞ ان ﻳﺨﺮﺟﻮا اﻻﻣﺮﻳﻜﺎن‪«.‬‬

‫ ! ) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ‪K : * '@/\ VI‬‬

‫* ‪ !P X )P Y‬‬

‫ ‪ 5 V = -‬‬

‫ ‪4 ( Z [ 5P‬‬

‫` ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ¨ MK ÏMKËJ&²* d h |M Ó*^d< + ~¥D‬‬ ‫‪g¥Dy }G* gM£ ¨ G‬‬

‫ ‪$ #‬‬ ‫‪4 +X X Y 9# ' 3‬‬

‫ ‪ N )%7 $‬‬

‫ ‪I " $ # ?- +P - QXUF‬‬

‫&‪ *2N ej H *{CCH‬‬ ‫*&‪N * iM{¨vG* leM4ef G* CC¨ - tCCf 8‬‬ ‫‪ CC + l*42ef G* ¥zJ {£ -K ©CC+{ G* Ge G* ©CCD‬‬ ‫‪ epH{fH ¢¦CC M e£ « +K e£G i/esG* aCC < {CC j H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CC« + iCCs G l*42eCCf G* ¥zCCJ CCM4 gCCJzMK‬‬ ‫*‪ ©D ¡sI eCC I&* aCC¨+ h{CC G* ©CCD iCCM{¨vG* leCC£pG‬‬ ‫*‪ ¥z£G a j I iCC 8e1 eI2Î+ ©CCD + iCC¨+{ G* 2ÎCCfG‬‬ ‫*‪ eI{¨= ¡H eCC£+ §GK&* ¡sIK 4aCCI eH µ(* l*42eCCf G‬‬ ‫‪ F ¢(eD *zCC£GK e£¨ < ¢K4¦CC/&eH ¡CC¨ F eCC I&µ‬‬ ‫*‪ ¡< l*¦ 6 ¡CCH e£ +e-&*K gCCj - ©jG* leCC0*{jEµ‬‬ ‫‪ *aN Mas- iM2¦ G* ©CCD iM{¨1 42 2¦CC/K ,4K{CC 9‬‬ ‫‪ 6¦ G* iM*a+ ©D ¢¦ - 6&e G*K ª4KaG* © + ¡CC¨+‬‬ ‫‪ gGe: ¡CC G ©-¦ 8 CC 9&* eCC J © GK CC sj- CCG‬‬ ‫‪ 6¦H F iM*a+ ©D e - ¢&e+ leM4ef G* ¥zJ m +‬‬ ‫‪ ¡H i+epj 6µ* ,42efG* ,{CC G* ¥zJ ap- ¢&* ©CC 9eM4‬‬ ‫*‪ {¨H&µ* ¤ 6&*{jM ªzCCG* a G* ,{ G ª2¦ G* 2eCCs-µ‬‬ ‫‪ 8{sM ªzG*K {¨1 G Ö* ¤ DK ¨D ¡+ *¦I‬‬ ‫< ‪ eCC£ M4 ¢¦CC M ¢&* §CC < C iCCM{¨vG* gCCI*¦pG* §CC‬‬ ‫‪ ¡¨/ejs G* K&* ejM&µ* ,a<e G iM{¨vG* le¨ p G‬‬ ‫‪ ¡¨+ © 8*¦jG*K iCC¨HÎ 6(µ* ,¦CC1&µ* CC0 ¡H *zCCJK‬‬ ‫*‪ l*42efH CC« + ¢e¨ I © M µ *zCCJK ¡CC¨ G‬‬ ‫*‪ « + H CC<e j- ©jG* gCCIepG* *zCCJ ©CCD iCCMaI&µ‬‬ ‫*‪ gI*¦pG* ©CCD leCC0*{jEµ* CC« + CCH K&* o*aCC0&µ‬‬ ‫*‪ 2es-µ* § fjM ¢&* §CCG(* i/es+ ¡sI ¡CC G ,{CC¨1&µ‬‬ ‫*‪ i¨ 64 i + e -K l*42ef G* ¥zJ mH ª2¦ G‬‬ ‫‪ § < nsM 6K ¤¨ < Ö* § 8 ©f G*K e< F ©D‬‬ ‫‪ *zJ ¨ -K CC« fG* £ « fG ¡¨ G* ,aCC<e H‬‬ ‫*‪ a G* ,{CC G i¨ 9eM4 iCC 6 § <&* ¡CCH e£ < 4KaCCG‬‬ ‫‪ ¦ 6 ©D {¨fF H&µ*K h¦ H {H&* ,{ G* 2es-* ©JK‬‬ ‫*‪ ifGe G* ¥zCCJ - ¢&eCC+ ¨D ¡+ *¦CCI {CC¨H&µ‬‬ ‫‪ ¢&* i 8e1K ¤-e 0 ¢*}¨H ©D ¢¦ - ¢&* Ö* &e I‬‬ ‫‪ ¡sI i¨+{= K2 ©CCD ,a j H leM4ef G* ¥zJ CCmH‬‬ ‫*&‪ 4efj<e+ ¡¨¨ 9eM{G* ©D {¨vG* ¨ - ©D e£ H §GK‬‬ ‫‪ ª{¨vG* CC G ,a)e G* ©CCJ iF4ef G* 2ÎCCfG* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ ¡¨¨ 9eM{G* iF4e HK CC /&* Ge G* ©D ©CCHÎ 6(µ‬‬ ‫‪ ¢¦ j 6 ª¦CC G* ª{CC¨vG* 4aCCG* $eCC G ÎCC1 ¡CCH‬‬ ‫‪ ¢¦ G* CC¨ p G Ö* &eCC I ,{CC¨fF iCC¨+epM(* ,42eCC+‬‬ ‫‪ ¨D¦jG*K‬‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻘﺼﺮ ﺳﻤﻮه ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا ﻫﻠ ــﻲ وﻃ ــﺎرق ﻛﻴ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم وﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴ ــﻌﺪ وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ وﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫ﺟﻴ ــﺰاوي وﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﺳ ــﻴﻤﻮس‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أﺑﺪى ﺳ ــﻤﻮه إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺬي ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻨ ــﺎدي ا ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ وﻣ ــﺎ ﻳﺤﻔ ــﻞ ﺑ ــﻪ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺠﺰات‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ ا ﻟﻌﺎب‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﺳﻤﻮه ﺑﺠﻬﺪ إدارة ا ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ وأﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪2‬دارة ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻜﻴ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺗﺒﺮﻋً ﺎ ﻣﺎﻟﻴًﺎ ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺷ ــﻜﺮ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا ﻫﻠ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫ا ﺣﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮﻟ ــﻪ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف وﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ ﻟﻠﻨ ــﺎدي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﻻ ﻳﻔﺨ ــﺮ ﺑﺈﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻞ ﺑﺮﺟﺎﻟﻪ وﻣﺤﺒﻴﻪ وﻣ ــﺎ اﻧﻀﻤﺎم ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﻟﺸ ــﺮﻓﻴﻲ اﻟﻨ ــﺎدي إﻻ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﻳﺴ ــﻌﺪ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻞ ا ﻫﻼوﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻋﻤﻮﻣًﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ‪ ،‬أدى اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ا ﻫ ــﻼوي ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺼ ــﺮ أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﻠ ــﺰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ رﻛ ــﺰ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎده‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ وا‪2‬داري‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﻔﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﻛﺴ ــﺐ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺜﻼث ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ ﻏ ــﺎدرت راﺑﻄﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا ﻫﻠ ــﻲ ﻣ ــﻊ ‪ ١٠٠‬ﻣﺸ ــﺠﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا ﻟﺘ ــﺮاس ا ﻫ ــﻼوي ﺟ ــﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﻴ ــﻦ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ )اﻟﻤﻠﺰ(‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻌﻨﻮي‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮاﺟﺪت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ أﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة أﺑﻮ رﻳﺎض‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم ﺗﺤﺖ ﻟﻮاء اﻟﺮاﺑﻄﺔ وﺑﺸ ــﻌﺎر‬

‫)ﺟﻤﻬﻮر ا ﻫﻠﻲ ﻣﻮﺟﻮد ﻟﺪﻋﻢ ا ﺳﻮد(‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ اﻟﺘﻘ ــﻰ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪2‬داري ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻜﻮﻛ ــﺐ ﺑﺎﻟﺨﺮج ﺣﻤﺪان‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺰي ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ‪ ٢٥‬ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ ﻓﺮاغ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﻋﺼ ــﺮ أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ )اﻟﻤﻠ ــﺰ(‪ ،‬وﻗﺪم‬ ‫ﺣﻤ ــﺪان اﻟﻌﻨ ــﺰي اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا‪2‬داري ﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﻮﻛ ــﺐ درع ﻧ ــﺎدي اﻟﻜﻮﻛ ــﺐ اﻟﺘ ــﺬﻛﺎري‬ ‫ﻟ ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺬي أﻛ ــﺪ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺒﺮاﻋﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻔﺰﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫*‪ c +&*K ,4c |µ* 8*£M ,^0£G‬‬ ‫‪,4c ¶c+ e hM‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ‪ -‬ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ا ﺣﻤﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫ﺧﺴ ــﺮ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻟﻘﺎﺋ ــﻪ أﻣﺎم‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﻬﺪف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺘﺒ ــﻮك ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟـ ــ‪ ١١‬ﻣ ــﻦ دوري‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ‪ ،‬ﺟ ــﺎء ﻫ ــﺪف اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻮاﻧ ــﻲ ا ﺧﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل‬ ‫اﻟﻀﺎﺋ ــﻊ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وواﺻ ــﻞ اﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ وﻫﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻔﻘﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻣﻨﺬ إﻗﺎﻟﺔ اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫دراﺟﺎن وﺗﻮﻟﻲ ﻋﺎدل ا ﻃﺮش اﻟﻤﻬﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﺗﺮاﺟﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟـ‪ ٧‬وﺗﻘﺪم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟـ‪ ٩‬وﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﻟﺪﻳﻪ ‪ ١٤‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻜﻦ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻳﺘﻘﺪم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻔﺎرق ا ﻫﺪاف‪.‬‬ ‫&أﺑﻬﺎ ﻳﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻚ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻓﺮﻳ ــﻖ أﺑﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺎع‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫ ــﺪف ﻗﺎﺗ ــﻞ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘ ــﻪ ﻟﻴﻬﺰم ﻧ ــﺪه اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ﺿﻤﻚ ‪٤‬‬ ‫– ‪ ٣‬ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء دﻳﺮﺑﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﺟﺎءت اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺣﺎﻓﻠ ــﺔ ﺑﺎ‪2‬ﺛ ــﺎرة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻛﺜﺮة ا ﻫﺪاف‪ ،‬ﻓﺒﻌ ــﺪ أن ﺗﻘﺪم‬

‫أﺑﻬ ــﺎ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻨﺎع اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫وﻣﺸ ــﺎري اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﻴﻦ ‪١٤‬‬ ‫و ‪ ٢٦‬ﻋ ــﺎد ﺿﻤﻚ ﺟ ــﻮاء اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫﺪﻓ ــﻪ ا ول اﻟﺬي ﺳ ــﺠﻠﻪ ﻻﻋﺒﻪ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎم اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا ول ﺑﺄرﺑ ــﻊ دﻗﺎﺋ ــﻖ ﺛﻢ ﺳ ــﺠﻞ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮط ا ول‪ ،‬وﻣ ــﻊ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺧﻔ ــﺖ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﺣ ــﺪة ا‪2‬ﺛﺎرة وﻣﺎل اﻟﻠﻌﺐ ﻟﻠﻬﺪوء ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻣﺪاﻓ ــﻊ ﺿﻤ ــﻚ ﻋ ــﻮض اﻟﻌﻤ ــﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫ ــﺪف ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٧٧‬وﻟﻜﻦ ﻣﺸ ــﺎري اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻤﻬ ــﻞ ﻣﺪرب ﺿﻤﻚ اﻟﺬي دﻓﻊ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ﻫ ــﺎدي ﺷ ــﺎر ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ إﻻ ‪ ٣‬دﻗﺎﺋ ــﻖ ﺣﺘ ــﻰ أﺣ ــﺮز‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﺑﺮأﺳ ــﻴﺔ راﺋﻌ ــﺔ وﻣ ــﻊ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑ ــﺪل اﻟﻀﺎﺋ ــﻊ واﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪره‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻤﺘﺄﻟ ــﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻬﻮﻳ ــﺶ ﺑـ‪٥‬‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ‪ ،‬وﻣ ــﻊ دﺧﻮل اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ا ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻣﻨﺎع اﻟﻌﻤﺮي ﻛﺮة ﺧﻠﻒ ﻣﺪاﻓﻌﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻚ اﻧﻄﻠ ــﻖ ﺑﻬﺎ وﻟﻌﺒﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫ﻫﺪ ًﻓﺎ ﺛﻤﻴ ًﻨﺎ وﻗﺎﺗ ًﻠﺎ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻌﺪه اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻔ ــﻮز أﺑﻬﺎوي ﻣﺜﻴ ــﺮ ‪ ٣ / ٤‬رﻓﻊ رﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ إﻟﻰ ‪ ١٥‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟـ‪٦‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺠﻤﺪ رﺻﻴﺪ ﺿﻤ ــﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟـ‪ ١٠‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟـ‪.١٣‬‬

‫ﺟﻔﻴﻦ واﻟﺮاﻫﺐ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎورة أﻣﺲ‬

‫*&‪fy G* fc G&* 2^ - c .&²* D4 gH5‬‬ ‫ ‪D U # * ' 'X-" " % 2:‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬اﻟﺪوﺣﺔ‬ ‫أوﺿﺢ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫آل ﺛﺎﻧ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻻﻟﻌ ــﺎب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ان‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻄﺒ ــﻖ ﻓ ــﻲ رﻳﺎﺿﺔ رﻓ ــﻊ اﻻﺛﻘ ــﺎل ﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻻوﻟﻤﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﻮد »ﻋﻤﻠﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ وان‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﻄﺎﺑﻘﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻻوﻟﻤﺒﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ان ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة اﻟﻌﺎﺑﺎ‬ ‫ﻣﺆﻫﻠﺔ اﻟﻰ اوﻟﻤﺒﻴﺎد ﻟﻨﺪن )اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى(«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ »ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ان ﻧﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻜﺎن اﻻﻣ ــﺮ واﺿﺤ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ رﻓ ــﻊ اﻻﺛﻘﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺳﺘﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺮزة ﻓﻘ ــﻂ وان ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﺎدة واﺿﺤ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟ ــﺪورة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻫ ــﻲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻻﻟﻌﺎب واﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت وﻟﻮاﺋﺤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ واﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى‬ ‫واﻟﺠﻤﺒﺎز«‪ .‬واﺷﺎر اﻟﻰ ان »اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺮﺳ ــﻞ اي ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫رﻓ ــﻊ اﻻﺛﻘ ــﺎل ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺨﺼ ــﻮص«‪ .‬واﺛﺎرت‬

‫ﺟﺮاﻣﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﻞ اﻟﺤﺪﻳﺪي ﻳﺴﻘﻂ ﻓﻮق ا‪a‬ﻣﺎراﺗﻴﺔ ﻋﺎﺋﺸﺔ اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ رﻓﻊ ‪ ٨٥‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ً‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت رﻓ ــﻊ اﻻﺛﻘﺎل اﺷ ــﻜﺎﻻ ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﺧﺘ ــﻼف‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﺣﻮل ﻧﻈ ــﺎم اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت ان‬ ‫ﻛﺎن ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫أم ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺘﺒﻊ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورات اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺣﺘﺴ ــﺒﺖ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻻول‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت رﻓ ــﻊ اﻻﺛﻘ ــﺎل‪ ،‬ﺛ ــﻼث ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت‬ ‫ذﻫﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ وزن‪ ،‬واﺣ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻄﻒ‬ ‫واﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺘ ــﺮ وﻣﺜﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮع‪،‬‬ ‫واﺿﻴﻔ ــﺖ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت اﻟ ــﻰ اﻟﺠ ــﺪول اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺗﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﺳ ــﺎس‪ ،‬ﻗﺒﻞ ان ﺗﺴﺤﺐ‬

‫اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻣﺲ وﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ذﻫﺒﻴﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ وزن‪ .‬ورﻓ ــﺾ ﻣﻨﺪوﺑ ــﻮ ‪١٧‬‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬ووﺻﻞ اﻻﻣ ــﺮ اﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺴ ــﺤﺎب‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻟﺮﻓﻊ اﻻﺛﻘﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎل ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫وﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ‬ ‫ﺑ ــﺮس اﻣﺲ ﺑ ــﺄن »ا‪2‬ﺷ ــﻜﺎل ﻣﺎ ﻳ ــﺰال ﻗﺎﺋﻤﺎ‬ ‫ ن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ راﻓﻀﺔ ﻟﻘﺮار‬ ‫ﺗﻘﻠﻴ ــﺺ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳ ــﺆدي اﻟﻰ‬

‫اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورة«‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ »اﻋﺘﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﺪول اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ان اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺗﻌﻮد اﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺒ ــﺔ اﻟﺬي ﻳﺤﺪد ﻓﻲ ﺷ ــﺮوط اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ‪ ٣‬ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت ذﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ رﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ وزن«‪ .‬رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻟﺮﻓ ــﻊ‬ ‫اﻻﺛﻘ ــﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﻧﻊ ﻗﺎل ﺑﺪوره »ان اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﺷﺮﺣﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا ﻣﺎ ﺣﺼﻞ »ﺳ ــﻮء‬ ‫ﻓﻬﻢ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺣﻠﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺮﺿﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻃﺮاف‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ دوﻟﻴﺎ«‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ﻓﺄوﺿ ــﺢ »ﻧﺮﺣ ــﺐ ﺑﺮﻓ ــﻊ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاض اﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻻﻃﻼق وﺳﻴﻜﻮن اﻟﺮأي ا ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺒﺖ ﺑﻪ ﺳ ــﻮاء اﻳﺠﺎﺑﺎ او ﺳ ــﻠﺒﺎ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﻫﻢ ارﺗﻀ ــﻮا ﺑﻬﺬا اﻟﺨﻴﺎر«‪ .‬واﺿﺎف »ﻣﻤﺜﻠﻮ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ رأوا أﻧﻪ ﺣﻖ ﻟﻬﻢ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺟﺮى ﻓﻲ اﻟ ــﺪورات اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺗﺄﺗﻲ اﺗﺴ ــﺎﻗﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪ .‬واﻗﻴﻤﺖ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت وزﻧﻲ ‪ ٥٦‬ﻛﻠ ــﻎ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪،‬‬ ‫و‪ ٥٣‬ﻛﻠ ــﻎ ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات‪ ،‬واﻻرﺑﻌﺎء ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫وزﻧﻲ ‪ ٥٨‬ﻛﻠﻎ ﻟﻠﺴﻴﺪات و‪ ٦٢‬ﻟﻠﺮﺟﺎل‪.‬‬

‫‪“$c¥0&²*” gG£ d+ p£hM LKyE‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗ ــﻮج ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﺮوى ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻋﻘﺐ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺣ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ دون‬ ‫رد ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ g‬اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺳ ــﻠﻢ ﻛﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ا ﺣﻴ ــﺎء وﺑﺤﻀ ــﻮر اﺣﻤﺪ روزي‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺠﺪة‬ ‫وراﻣﻲ أﺑ ــﻮ ﻏﺰاﻟﺔ راﻋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫»اﻟﺒﻴﻚ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻋ ــﺮب اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣـ ـ ًﺎ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻼﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻋﻠﻰ دﻋﻤ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫ﺷﻜﺮه ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﻴﻚ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ أﻛ ــﺪ أﺑﻮ ﻏﺰاﻟﺔ‬ ‫أن ﻧﺠﺎح اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻳﻌﻄﻴﻬﻢ ﺗﺤﻤﺴ ًﺎ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن دور اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ ﻓﺮﻳﻖ ﻗﺮوى وﻣﻌﻬﻢ ﻛﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫ ‬

‫ ^ ‬

‫ ! ‬

‫ ;‬

‫‪jcMyF3K g /*£H‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫‪f£ H o I‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ ﺗﺠﻤﻊ ا ﻫﻠﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ذﻛ ــﺮى ﻣﺒ ــﺎراة ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻟ ﺑﻄﺎل اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻻﺣﺘﺠﺎج‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﻛﺴ ــﺐ ﺑ ــﻪ ا ﻫﻠ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء‪..‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ أﻧﻐ ــﺎم اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫وﺻ ــﻮت اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﺗﺸﺘﻌﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‪..‬ﻓﻬ ــﻞ ﻳﻔ ــﻮز‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬أم ﻳﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ا ﻫﻠﻲ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ؟‪.‬‬

‫‪^ / Î¥ -‬‬

‫*¶{‪^M{¶* ^M‬‬

‫أﺣﺴ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ(‬ ‫ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻫﻮ ﻳﺘﺼﺪّى ﻟﻤﻘﻮﻟﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺷ ــﺮف اﺗﺤﺎدي ﺑﺄن ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﺪﺧ ــﻮل ﻣﺼﺤﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ..‬اﻟﻌﺒ ــﺎرة ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ وﺗﻔﺼﻴ ًﻼ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻨﻬﺞ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺴ ــﻮد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨ ــﻮات ﺑﺮﻓ ــﺾ‬ ‫ا‪2‬ﺳ ــﺎءات ﺗﺠﺎه اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫أو أي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ دون‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎء ﻻﻋﺐ ﻋﻠﻰ آﺧﺮ‪.‬‬

‫ﺧﺴ ــﺮ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻠﺔ وﻏ ــﺎدر اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻬﺰﻳﻤﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻗﻄﺮ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫أن ﻧﻌﺘ ــﺮف أن اﻟﺴ ــﻠﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻤﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺟﺬري وﺗﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ ﻋﻤﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﻣﻨﻈﻢ‬ ‫واﻧﺘﻈ ــﺎر ﻟﺘﻌ ــﻮد ﻣﺘﻮﻫﺠ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮط اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ واﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ ا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻛﺜﻴ ًﺮا‪.‬‬

‫ﺣﺴﻢ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﺻﻔﻘﺘﻴﻦ ﺑﺈﻧﻬﺎء‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺴ ــﻠﻮﻓﻴﻨﻲ ﻛﻴﻚ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻜﻨﻐﻮﻟ ــﻲ أوﻧﺪاﻣ ــﺎ وﻫ ــﺬا ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﻨﻔﻮاﻧﻪ وﺗﻮﻫﺠﻪ‬ ‫‪ ..‬واﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻔﻘ ــﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﺪﻳ ــﻞ وﻫﻨ ــﺎك ﺧﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪yn G { qhH 2c­²*K fcd }Gc+ ^ ~M ¦ J&²‬‬

‫ ‪ +3 1 _ ?E Y h" ' 5$‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت دوري زﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻘ ــﺎم ﺛ ــﻼث ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻠﺘﻘﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻊ ﻫﺠﺮ وﻳﻮاﺟﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وا ﻫﻠﻲ اﺧﺘﺒﺎرا ﺻﻌﺒﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وﻳﺤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﺿﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ وﺳﺘﻜﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد وﻫﺠﺮ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫ﻫﺠ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ دوري زﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗـﺤــﺎدي اﻟﻠﻘﺎء وﻫﻮ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٧‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﺎز ﻓﻲ ‪ ٥‬وﺗﻌﺎدل‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٢‬وﺧﺴﺮ ‪ ،٣‬وﻳﺄﻣﻞ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻔﺮق اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ وأﻧــﻪ ﻳﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ أرﺿــﻪ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪.‬‬ ‫واﻋﺘ ــﺎد اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ‪ ١/٥/٤‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ ﺣﻘﻖ ﻓﻮزه ا ول ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺜﺮه ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻠﻚ اﻻﺗﺤﺎد ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺨﻄﻮط‪ ،‬وﻳﻤﺘﺎزون‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ واﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻌــﻮﻳــﺾ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻘ ـ ــﺪان اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺎط ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣـﺴـﻴــﺮﺗـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟـ ــﺪوري‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻤﻴﺰ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫وﻣـ ـ ــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬

‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻋﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﻂء‬ ‫ﻓــﻲ ا داء‪ ،‬وارﺗ ـﻜــﺎب ا ﺧ ـﻄــﺎء اﻟـﻔــﺮدﻳــﺔ‬ ‫وﺿﻌﻒ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻣﻤﺎ ﻛﻠﻔﻪ ﻓﻘﺪان ‪ ١٣‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫أﺑﻌﺪﺗﻪ ﻋﻦ داﺋﺮة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻫﺠ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ١٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢‬ﻣﺒﺎراة‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎز ﻓ ــﻲ ‪ ٣‬وﺗﻌ ــﺎدل ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻠﻬﺎ وﺧﺴ ــﺮ ‪،٦‬‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻠﻘﺎء وﺳ ــﻂ روح ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻖ ﻓﻮز ًا ﻫﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺘ ــﺎز اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﺎﻟﻠﻌ ــﺐ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﺘﻘ ــﺎرب ﻻﻋﺒﻴﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻨﺘﻬﺞ‬ ‫ﻣﺪرﺑ ــﻪ أﺳ ــﻠﻮﺑ ًﺎ دﻓﺎﻋﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺤﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﻄﻮرة‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪة اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺨﻠﻔﻬﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺗﺤﺎدي‪.‬‬ ‫ا ﻫﻠﻲ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن أﻋﻠﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﺗﻔﻮﻗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺗﻐﺮﻳﺪه ﻓﻲ اﻟﺼﺪارة وﺣﻴﺪًا‬ ‫ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٣٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢‬ﻣﺒ ــﺎراة دوﻧﻤﺎ‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرة ﻛﺴ ــﺐ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻨﻬ ــﺎ وﺗﻌ ــﺎدل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻳﺨﻀ ــﻊ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ا ﻫﻼوي‬ ‫ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻻﺑﻄﺎل واﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻌ ــﺪ ﻃﻮل ﻏﻴ ــﺎب اﻟ ــﻰ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ارض ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘﺤﻪ اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن ﻋﺎم ‪١٣٨٩‬ﻫـ وذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺧﻴﺮة ﻣ ــﻦ رﺣﻠ ــﺔ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪوري زﻳﻦ ﺑﻌ ــﺪ ان ﻗﺪم اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺟﻴ ــﺪة ﻓﻲ اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟ ـ ـ ‪ ١١‬اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا‪N‬ن وﺟﻤ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ٢٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٨‬اﻧﺘﺼ ــﺎرات‪ ،‬وﺗﻌﺎدﻟﻴ ــﻦ وﺧﺴ ــﺎرة‬ ‫واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﺠﺪ أن ﺧﻄﻮﻃﻬﻤ ــﺎ ﻣﺘﻘﺎرﺑ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺑﻌﻴ ــﺪ وأن اﻟﻜﻔ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﻞ اﻟﻰ اﻟﺘﻔﻮق ﻓﻲ ﻣﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﻨﺎورات‬ ‫)اﻟﻮﺳ ــﻂ( وﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺻﻨﻌﺖ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﻮق ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮﺟ ــﻮد اﻟﺜﻼﺛ ــﻲ اﻻﺟﻨﺒ ــﻲ‬ ‫ﻓﻴﺮﻧﺎﻧ ــﺪو‪ ،‬ﺟﻴﺒ ــﺎروف‪،‬‬ ‫ﻳﺎﺗ ــﺎرا ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫و ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻋﻄﻴ ــﻒ ‪،‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ ا‪$‬ﻫﻠﻲ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ا‪$‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺮان ا‪$‬ﻣﺲ‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي أو ﻓﻬﺪ ﺣﻤﺪ رﻏﻢ اﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﺎرﺳ ــﻴﻠﻠﻮ ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ واﻟﺬي أﺣﺪث ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرق ﻓ ــﻲ أداء اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻻﻫ ــﻼوي ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻟﻜ ــﻦ ﻛﺜ ــﺮة إﺻﺎﺑﺎﺗﻪ ﻗﻠﻠ ــﺖ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺧﻄﻲ‬ ‫ﻫﺠﻮم ﻧﺎرﻳﻴﻦ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ إﺣﺪاث اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ أي ﻟﺤﻈ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ارﺗﺒ ــﺎك واﺿ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣﻊ ﻏﻴﺎب ﺗﻔﺎرﻳ ــﺰ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ واﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﻄ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺜﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺨﺼﻮم وﻫﻲ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ ــﺎة ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗ ــﻖ ا ﻫ ــﻼوي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻟﻴ ــﺪ اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ واﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣ ــﻦ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫اﻻﻫ ــﻼوي ﻓﻴﻜﺘﻮر‪ ،‬اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺣ ــﺎل دﻓ ــﺎع ا ﻫﻠ ــﻲ ﺑﻘﻴﺎدة ﺟﻔﻴﻦ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ‬ ‫أﻣﺎم ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﻪ‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﻴﺸ ــﻴﻞ ﺑ ــﺮودوم أوراﻗ ــﺎ‬ ‫ﻋﺪة ﻟﻠﻤﻨ ــﺎورة ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة واﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻨﺘﺼـ ـ ًﺮا ﻣﻦ اﻣ ــﺎم اﻟﻤ ــﺪرب اﻻﻫﻼوي ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻗﺪّم ﻟﻨﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺼﻮرة ﻣﻐﺎﻳﺮة ﻟﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﻼ ﺷﻚ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﺺ ﺟﺪًا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻄ ــﺔ ا ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ ﺑ ــﺪوره ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺑﺼ ــﻮرة‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪﻫﺎ ﻋﺸ ــﺎﻗﻪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ إﻻ ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﺼﺮﺑ ــﻲ ﻧﻴﺒﻮﺷ ــﺎ اﻟﺬي ﺣﻘ ــﻖ ﻣﻌﻪ أﻓﻀﻞ‬ ‫ا‪2‬ﻧﺠﺎزات ﻓﻲ آﺧﺮ ‪ ٢٠‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺢ ﻛﺎرل‬ ‫ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺗﻮﻟﻴﻔﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋ ــﺐ ا ﻫﻼوﻳ ــﺔ اﻟﻄﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻠﻘ ــﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوري ﺑﻌﺪ ﻃ ــﻮل ﻏﻴﺎب‪ ،‬وﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻪ ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﻟﻌﺒﻮر ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳﺘﺸ ــﺘﺪ ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ إذا ﻣﺎ ﻓﺎز ا ﻫﻠﻲ ﻧﻪ ﺑﺬﻟﻚ ﺳﻴﺸﺮع‬ ‫ا ﺑﻮاب أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻓﻮز اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻘﻠﻞ‬

‫‪ù8Æ ê" ì ó $ ú $ Å 1(:' èÅü % å Æ ØÆØ‬‬ ‫ *‪B‬‬

‫ ‪C2 D‬‬

‫ ‪B%‬‬

‫ ‪$‬‬

‫ ‪E! %‬‬

‫ ‪.‬‬

‫‪ F‬‬

‫ *‪.‬‬

‫ ‪5 D‬‬

‫ ‪G‬‬

‫ ‪O‬‬ ‫ ‪E 'N‬‬ ‫ ‪E`? Z K‬‬ ‫ ‪ D N c K‬‬ ‫ (‪_ ='N 6‬‬ ‫ ‪! hN \ g‬‬ ‫ ! \ ‪0 D‬‬ ‫ (‪ 6‬‬ ‫ ‪ e= m K‬‬ ‫

‪_ *D 6‬‬ ‫ ‪3 o n %‬‬ ‫ ‪3 %‬‬ ‫ ‪PP‬‬ ‫ !

* ‬ ‫ ‪PP‬‬ ‫ ‪ :‬‬ ‫ ‪PX‬‬ ‫ ‪5 ['N‬‬ ‫ ‪Pf‬‬

‫‪PQ‬‬ ‫‪PP‬‬ ‫‪PQ‬‬ ‫‪PP‬‬ ‫‪PR‬‬ ‫‪PQ‬‬ ‫‪PP‬‬ ‫‪PQ‬‬ ‫‪PP‬‬ ‫‪PP‬‬ ‫‪PQ‬‬ ‫‪PP‬‬ ‫‪PR‬‬ ‫‪PP‬‬

‫‪PR‬‬ ‫‪PR‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪S‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪S‬‬

‫‪QT S‬‬ ‫‪Qa P‬‬ ‫‪QP P‬‬ ‫‪QP P‬‬ ‫‪QU X‬‬ ‫‪QP f‬‬ ‫‪PY Y‬‬ ‫‪PP a‬‬ ‫‪Pa f‬‬ ‫‪Pf Y‬‬ ‫‪PT T‬‬ ‫‪PT T‬‬ ‫‪U T‬‬ ‫‪Y PP‬‬

‫‪U‬‬ ‫‪PR‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪PR‬‬ ‫‪PT‬‬ ‫‪QQ‬‬ ‫‪PV‬‬ ‫‪QQ‬‬ ‫‪QP‬‬ ‫‪QQ‬‬ ‫‪QU‬‬ ‫‪QX‬‬ ‫‪Pa‬‬ ‫‪Qf‬‬

‫‪PVW‬‬ ‫‪PaW‬‬ ‫‪PaW‬‬ ‫‪PPW‬‬ ‫‪VW‬‬ ‫‪Pj‬‬ ‫‪Qj‬‬ ‫‪PPj‬‬ ‫‪Yj‬‬ ‫‪Uj‬‬ ‫‪PPj‬‬ ‫‪aj‬‬ ‫‪Uj‬‬ ‫‪PVj‬‬

‫‪XQ‬‬ ‫‪QT‬‬ ‫‪QT‬‬ ‫‪Qa‬‬ ‫‪PT‬‬ ‫‪Pa‬‬ ‫‪Pf‬‬ ‫‪PQ‬‬ ‫‪PP‬‬ ‫‪PR‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪S‬‬

‫‪8Æ ê" ì ó $ $ å $ èÅü % å Í .%Ú$‬‬ ‫‪0 Å% !)$‬‬ ‫ ! ‪TV t 3uN v & w % _ H 25‬‬ ‫ ! ‪Y t / H 25‬‬ ‫ ! ‪aQ t ) 2 D &' $ D( w? [ _ H 25‬‬ ‫ ! ‪Pf t _( e2-N E! % ( w? [ _ H 25‬‬ ‫ ! ‪X t _ E! % ( w? [ _ H 25‬‬ ‫ ! ‪QV t b* x C2 D $ D( w? [ _ H 25‬‬ ‫ ! ‪XX t b* x C2 D $ D( w? [ _ H 25‬‬

‫ ‪ $ ;Ú,$‬‬

‫ ! '= ‪QfT t #5 J‬‬ ‫ ! '= ‪PPa t E 'N G J‬‬

‫ ‪XyPX t 5 z1 J ='N E %‬‬ ‫ ! '= ‪PXP t Z K G J‬‬

‫‪H I‬‬ ‫" ‪M 4& M D‬‬ ‫[ "

‪ Z 4‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪QY‬‬ ‫‪ _( % b

2‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪Pa‬‬ ‫

* ‪d e* 3‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪QP‬‬ ‫ *‪\ 4*

5 1‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪PQ‬‬ ‫‪#$ += b2 [ E [ i/‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪QU‬‬ ‫! ‪3 4k l Z

\ 25‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪QR‬‬ ‫‪ *( ( ( 3 F‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪QY‬‬ ‫‪ B*/ F‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪XR‬‬ ‫( ‪_ n g 5‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪QQ‬‬ ‫‪) k ! ?/‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪QQ‬‬ ‫" `‪\ *4g 5 ( E m2 p‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪QR‬‬ ‫ ‪\n q ( r k‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪PX‬‬ ‫ ‪Z +*L * l 2! l > _ 2‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪Pa‬‬ ‫ '‪ 0/ 5 ms‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪QP‬‬ ‫= ‪C2 D J‬‬

‫ ‪ K K L 5‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪\] 2 ^ _ ='N‬‬ ‫ ‪ ^ D N‬‬ ‫ ?`‪\] 2 ^ E‬‬ ‫ ‪\] 2 ^ O‬‬ ‫=‪ / ^ e‬‬ ‫ ‪M &-N ^ _ *D‬‬ ‫ !

* ^ ‪;g‬‬ ‫ ‪ / ^ ! hN‬‬ ‫ ‪M &-N ^ 0 D‬‬ ‫ ‪3 o ^ 5 ['N‬‬ ‫ ‪7 2 ( ^ :‬‬ ‫ ^ ‪\] 2‬‬ ‫ ‪7 2 ( ^ 3 %‬‬ ‫‪3 o ^ 3 o‬‬

‫ '= ‪PRP t B[ /'N ) ` J =' ! PfQ t )* ) ` J‬‬ ‫ ! '= ‪VT t |

_ N J‬‬ ‫ ! '= ‪Qf t { _ N J‬‬ ‫ ! '= ‪PQa t v 4* J‬‬ ‫ ! '= ‪PQQ t e? _ N J‬‬ ‫ ! '= ‪fP t \ ' J‬‬ ‫ ! '= ‪Ta t } * J‬‬ ‫ ! ‪PXR t PU zF ! m 2 m J ='N‬‬ ‫ ! ‪XQ t PU r5 F m 2 m J ='N‬‬ ‫ ! ‪PY t n & ( ] m J ='N‬‬ ‫ ! = ‪QY t M +L H ( ] J‬‬ ‫ ! ‪f t v ^ ' g ( w e

_ J ='N‬‬

‫ ‪ë$Ù $ 0 Æ Ð‬‬ ‫ ! ] ( ‪QY t e M +L H‬‬ ‫ ! ] ( ‪XU t M +L H‬‬ ‫ ! ] ( ‪PX t 5 ? M +L H‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺣﻈ ــﻮظ ا ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺐ‪ ،‬وﻳﺨ ــﻮض اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣﻦ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤ ــﺮ‪ ،‬ﺟﻔﻴﻦ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‬

‫وﻫﻮ ﻣﻦ أﺿﻌﻒ ﺧﻄﻮط اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺳﻴﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺣﺮاﺳ ــﺘﻪ ﻣﺘﺎﻋ ــﺐ ﺟﻤ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻬﺠ ــﻮم‬ ‫واﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ اﻟﻨﺎري‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺧﺎﻓﻴﺮ ﺑﺎﻟﻴﻨﻮ‪ ،‬ﻣﺎرﺳ ــﻴﻠﻠﻮ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ وﻫﻮ أﻗﻞ ﻋﺪدًا‬

‫وﻛﻔ ــﺎءة ﻣﻦ وﺳ ــﻂ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن‬ ‫ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻴﻌﻤﺪ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة إﺣﺪ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﺨﻠﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻲء ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻬﺠﻮم وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻜﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻮﺳﻂ وﻳﻜﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﺤﻮﺳﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻂ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻧﻪ ﻻﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬ ‫أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﺸ ــﻜﻼن ﻣﻦ ﻗ ــﻮة ﻓﻲ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دﻓﺎﻋﺎت اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ورﺑﻤﺎ أﺷ ــﺮك‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ اﻟﺠﻴ ــﺰاوي ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺴ ــﻌﺪ ‪2‬ﻋﻄ ــﺎء اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‬ ‫ﻗ ــﻮة دﻓ ــﻊ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻤﻨ ــﻊ ﻣﺪاﻓﻌﻴﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻬﺠﻮم واﺳ ــﺘﻐﻼل اﻻرﺗﺒﺎك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻖ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻣﺪرب ا ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ ﻋ ــﺪة أوراق ﻟﻠﻤﻨ ــﺎورة ﺑﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺪه‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﻨﺼﺮ ﻟﻘﺎء اﻟﺠﺮﻳﺤﻴﻦ‬

‫ﻋﻄﻴﻒ واﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎورة ا‪$‬ﺧﻴﺮة اﺳﺘﻌﺪاد ًا ﻟ‪p‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ '‪~M +/ H ( ] a E`? t M +L H ( ] v N & D I‬‬ ‫ '‪~M +/ H ( ] Y 0 D l ! hN t M +/ H ( ] 7 ] w & C2 I‬‬ ‫ '‪~M +/ H ( ] f E`? l _ ='N t M +L H ( x ` *e D I‬‬ ‫ '‪ e= l E`? l 3 % l ! hN t M +L H ( x 5 =- D I‬‬ ‫ ] ( _ ‪~M +/‬‬ ‫ '‪~M +/ H ( ] T # 4% m4& t M +L H ( x ( & 1k I‬‬

‫ ‪ Æ6 $‬‬

‫ ‪~J = QU ! hN t e= z x‬‬ ‫ '‪~J =' Y 5 ['N t J ='` ` *e D zq‬‬ ‫ ‪~J =' Y D N t { ! z x‬‬ ‫ '‪~J = QU 3 % t J ='` N

D I‬‬ ‫ '‪~H PR E`? l O t $ D I‬‬ ‫ '‪~ PP 5 ['N t 5 F D I‬‬ ‫ '‪~H Y _ *D t E! % D I‬‬ ‫ '‪~ D " 5 ['N t $ D zq‬‬ ‫ '‪~ D " O t 5 F D zq‬‬ ‫ '‪~ D " E`? l 5 ['N t E! % D zq‬‬

‫‪ ì ')$ 0 . Ì! $‬‬

‫ ! ‪QVP t H$ (' _ M D H q‬‬ ‫ ! ‪PT t H$ (' _ M 4k H q‬‬ ‫ ‪XyaU t 5 z1 M D H q E %‬‬ ‫ ‪RyQQ t 5 z1 M 4k H q E %‬‬ ‫ '‪~ q ( XR e= t M D " H q ( v z & C2 I‬‬ ‫ '‪~H q ( f 0 D l _ ='N t M 4& H q ( v z & C2 I‬‬ ‫ '‪~H q ( PR e=j3 o t M D " H q ( H ? n 5 I‬‬ ‫ '‪~) q ( 0 D jE`? l _ ='N j5 ['N t M 4& H q ( H ? n H 25 I‬‬

‫‪0, $‬‬

‫ '‪~J = QU U t L t J =' H ? n / I‬‬ ‫ '‪~ q ( fQ PP t L t M D " H q ( H ? n / I‬‬ ‫ '‪~H q ( Y Q t L t M 4& H q ( H ? n / I‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة أﻗﻞ ﻣﺎ ﻳﻮﺻ ــﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺠﺮﻳﺤﻴ ــﻦ‪ ..‬ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻨﺼﺮ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﺟﻠ ــﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﻛﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺧﺴ ــﺮ آﺧ ــﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗ ــﻪ أﻣﺎم‬ ‫ﻫﺠﺮ ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺧﺴﺮ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﻴﻔ ــﻪ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﺪف‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﻌﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ ﻟﻤ ــﺪاواة ﺟﺮاﺣ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب ا‪N‬ﺧ ــﺮ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻣﺴ ــﺎرﻫﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٨‬ﻧﻘﺎط ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ‪١١‬‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻓﺎز ﻓﻲ ‪ ٢‬وﺗﻌﺎدل ﻓﻲ ﻣﺜﻠﻬﺎ وﺧﺴ ــﺮ‬ ‫‪ ،٧‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻟﻌﺐ ‪ ١١‬ﻣﺒﺎراة ﻓ ــﺎز ﻓﻲ ‪ ٤‬وﺗﻌﺎدل‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٢‬وﺧﺴﺮ ‪ ٥‬ﺟﺎﻣﻌ ًﺎ ‪ ١٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ '‪~M +/ H ( ] V Q t L t M +/ H ( ] H ? n / I‬‬

‫‪Í Çï$‬‬

‫ '‪~H 25 V # 4% m4& t H 25 5 !' &

>1& I‬‬ ‫ '‪ 4 l # 4

'N +2+% t H 25 5 !- ^ 5 n >1& I‬‬ ‫ ‪~ 5 PP # 1 %‬‬ ‫ '‪~ q ( XT E`/ z* F t M D H q $ (- 1k I‬‬ ‫ '‪~H q ( X #$ += v* 2 l _/ % _ t M 4k H q 1k I‬‬ ‫ ! ‪TT t )* 1& =5 !' _ H 25‬‬ ‫ ! ‪Q t B[ /' 1& =5 !' _ H 25‬‬

‫‪ " ä 0 Ë ÔÎ$‬‬

‫ '‪~Y j f E`? j *

! t J =' H ? n 5 I‬‬ ‫ '‪~U j R ! hN j *

! t e* [ ;I‬‬ ‫ '‪~ PY R j P t #5 ^ H5 1 e* [ I‬‬ ‫ '

{ = ‪ 5 ^ ~0 D 3 4k 3 4& ~PR *[ K t #5 ^ J‬‬ ‫ =‪~0 D j e‬‬ ‫ '‪~J = PP \ 2 4*

5 1* t J ='` ` *e ) ` I‬‬ ‫ '‪ ^ ~! hN E 2 i/ t & 5 ^ J =' ze

B N I‬‬ ‫ ‪ 0 D 5 ^ ~ *

! \n q ( r & l ~! hN j *

! 5‬‬ ‫‪ l ~3 % j _ ='N 5 ^ ~_ ='N \ 2 4*

5 1* l ~ *

! j‬‬ ‫‪~J =' X ~E`? j *

! 5 ^ ~E`? _( % b

2‬‬

‫ ! ‪8Æ ê" ó ó $ $ 0 Å%‬‬ ‫ ‪ QRPP PQ PY C j =PfXX P QR \ *4g‬‬ ‫ ‪M &N‬‬ ‫ ‪_ *D‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ 0 D‬‬ ‫‪3 o‬‬ ‫ ‪ 5 [N‬‬ ‫ ‬ ‫‪3 o‬‬ ‫ ‬ ‫ ?`‪E‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ D N‬‬ ‫ ‪ QRPP PQ Pa C j =PfXX P QP %4L‬‬ ‫ ‪\] 2‬‬ ‫ ?`‪E‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪O‬‬ ‫( ‪ 2‬‬ ‫ ‪3 %‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ :‬‬ ‫‪ /‬‬ ‫=‪ e‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪! hN‬‬ ‫ ‪;g‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ !

* ‬

‫ ! ‬

‫ ‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ^ ‬

‫ ‬

‫*(‪g¥Hc G* j*$*y/(²c+ 2^ -K NcM2cH4£I ¨M£ - ¦ - 2c­²* ,4*2‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﺻ ــﺪرت إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻴﺎﻧ ًﺎ ﺣﻮل ﻣﺎ أﺛﻴﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺗﻌﻮﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻣﺎدﻳـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ إدارة‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳ ــﺘﻤﺮاره ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻋﺪم اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ‬

‫ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻘﻄﺮي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺤﺘﻔﻆ ﺑﺤﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺗﺨﺎذ ا‪2‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻻﻋﺒﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪2‬ﺳﺎءات اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﻬﻢ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺒﻴﺎن‪:‬‬ ‫ﺗﺎﺑ ــﻊ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﺪاوﻟ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣ ــﻮل ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ا ول ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻣﺎ ذﻛ ــﺮ ﻋﻦ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺮض اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻪ ﻧ ــﺎدي اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻘﻄﺮي وﺗ ــﻢ رﻓﻀﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ا‪2‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻳﺆﻛﺪ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي أن ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻻ أﺳ ــﺎس ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ ﺟﻤﻠﺔ وﺗﻔﺼﻴﻼ‬ ‫ﻣﻊ اﺳ ــﺘﻐﺮاب ﻣﺠﻠﺲ ا‪2‬دارة ﻣﻦ ﻣﺎ ذﻫﺒﺖ إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺾ‬

‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﺑﺄن اﻟﻼﻋﺐ وﻗﻊ ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺗﻌ ــﺎرض ﺻﺮﻳ ــﺢ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮف اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻗﺒﻞ إﻃﻼﻗﻬﺎ وﻧﺴ ــﺒﻬﺎ ﻟﻤﺼﺎدر ﻻ أﺻﻞ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻔﺎﻇﻪ‬

‫ﺑﺤﻘ ــﻪ ﻓﻲ اﺗﺨ ــﺎذ ﻛﺎﻓﺔ ا‪2‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻪ ﺗﺠﺎه أي إﺳ ــﺎءة أو ﺗﺸ ــﻜﻴﻚ ﻳﻄﺎﻟﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﻳﺸﺪد‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪2‬دارة ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪2‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻟﻠﺘﺠ ــﺎوب واﻟ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﻮﻓ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫*‪gq¥q 8 Î= §5*{ G c -c 9Kc HK cHK^I&* H E£I · 1*2 +‬‬ ‫‪ a U # >" ..4 U / Q7: - GE J 4 U . 3‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ داﺧﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد أن اﻟﻤﺪرب اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺴ ــﻠﻮﻓﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎﺗﻴ ــﺎس ﻛﻴ ــﻚ واﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻟ ﺷ ــﺮاف اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ا ول ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳﻴﺼﻞ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﺮﻓﻘﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻪ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ ﻗ ــﺮب ﺛﻢ ﻳﺒﺪأ ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ رﺳﻤﻴ ًﺎ ﻳﻮم أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ا‪N‬ن ﻟ ــﻢ ﻧﻮﻗ ــﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﻮداد اﻟﺒﻴﻀ ــﺎوي‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻐﻮﻟ ــﻲ اﻧﺪوﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫واﻟﻼﻋ ــﺐ‪ .‬وﺣﻮل دﺧﻮل ﻧﺎدي ﺳﻮﺷ ــﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻂ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻟﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻼﻋ ــﺐ اوﺿﺢ اﺑ ــﻦ داﺧﻞ ان‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻧﺪﻳﺔ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗ ــﻪ وﺳﻨﺴ ــﻌﻰ ﻟﺤﺴ ــﻢ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻣ ــﺎ ﺗﺮدد ﻋ ــﻦ دﺧ ــﻮل ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ ﻻﻋﺐ اﻻﻫﻠﻲ‬

‫=‪ gHc 6&c+ p{M f*y‬‬ ‫‪ynJ cH&* §^¥+{G*K‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أوﻧﺪاﻣﺎ‬

‫اﺑﻦ داﺧﻞ ﻳﺴﻠﻢ درع اﻻﺗﺤﺎد ﻟﺴﻔﻴﺮ ﻏﻴﻨﻴﺎ‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻫ ــﺰازي ﺑﻴ ــﻦ اﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻫﻨﺎك اي ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺑﻴﻦ إدارﺗﻪ‬ ‫واﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﻌﺜﺮت اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮﻟ ــﻲ‬ ‫»ﻛﺎﺑﻮﻧﻐﺎ« ﺑﻌﺪ أن ﻃﺎر ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ‬

‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻊ ﻧﺎدي أﻧﺪرﻟﺨﺖ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺗﻤﻨ ــﻰ ﺟﻤ ــﺎل ﻓﺮﺣ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ا ول اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻤ ــﺪرب اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺮﺟﻮة‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫داﺧﻞ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻏﻴﻨﻴ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﺷ ــﺮﻳﻒ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻳﻤﻦ ﻧﺼﻴﻒ واﻟﻤﺸﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وإدارة‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﺳﺎﻣﺔ ﻃﺎﺷﻜﻨﺪي وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎ‪2‬ﻧﺎﺑﺔ ﺳﻌﺪ ﻣﺸﻴﺦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳﻌﺎدة اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﺬي ﺳﺒﻖ أن اﺣﺘﺮف‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﻻﻋﺒ ــﺎن ﻣﻦ ﻏﻴﻨﻴ ــﺎ ﻫﻤﺎ اﺑﻮ‬ ‫ﺑﻜﺮ ﻛﻤﺎرا واﻟﺤﺴﻦ ﻛﻴﺘﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺷ ــﻜﺮ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻐﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة وﻗﺪم‬ ‫ﻟﻪ درع اﻟﻨﺎدي اﻟﺘﺬﻛﺎري ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫أﻧﻬ ــﻰ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﻏ ــﺮاب ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜ ــﺮوي‬ ‫ا ول اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ ا ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻫﺠ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺨﻮض ﻏ ــﺮاب اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ‪-٤‬‬ ‫‪ ١-٥‬ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪي ﻓﻲ ﺣﺮاﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ ﻓﻴﻤ ــﺎ وﺿﻊ اﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ ورﺿ ــﺎ ﺗﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠﺒ ــﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع وﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺼﻘ ــﺮي وراﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ‬ ‫ﻇﻬﻴ ــﺮي ﺟﻨ ــﺐ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋ ــﻮض اﻟﻤﺪرب ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳ ــﺮي ﺑﺎﻟ ــﺰج ﺑﺎﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺰﺑﻴ ــﺪي‬ ‫وﺑﺠﺎﻧﺒ ــﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﺑ ــﻮ ﺳ ــﺒﻌﺎن‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳ ــﻴﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ وﻳﻨﺪل ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮف اﻻﻳﺴ ــﺮ واﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎوﻟ ــﻮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮف اﻻﻳﻤﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﺧﻠ ــﻒ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻫ ــﺰازي‪.‬‬

‫‪f4^¶* ¤ < ~dGc+ ^G£¶* hMK ¥ qhG* /c M }¥d´* *^J&* c 6c hM Ë G*K 2c­²* fcd 7‬‬ ‫ ‪I'E Q7: 0 - 47 R‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدل ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺷ ــﺒﺎب اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻬﻼل ﺑﺄرﺑﻌ ــﺔ أﻫﺪاف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﺜﻴﺮة اﻧﺘﻬﻰ ﺷ ــﻮﻃﻬﺎ ا ول‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ‪ ،٢/٢‬وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻬ ــﻼل ﺑﺎرﺑﻌ ــﺔ اﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻴﻌ ــﻮد اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟ ــﻰ أﺟ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة وﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﺣﺮاز اﻟﺘﻌﺎدل‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ أﻫ ــﺪاف اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ »ﺛﻼﺛﺔ اﻫ ــﺪاف«‪ ،‬وﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻧﻴ ــﺎزي ﻫﺪﻓﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻬ ــﻼل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪاﻧ ــﻲ »ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ« واﺣﻤ ــﺪ اﻟﺪرﻳﺒ ــﻲ‬ ‫وﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪﻋﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻨﻘﻄ ــﺔ ‪ ١٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻼل ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑـ‪ ٨‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣﻘ ــﻖ اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻮز ًا ﺛﻤﻴﻨـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳ ــﺠﻠﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ رﻳ ــﺎن اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻣﻦ رﻛﻠ ــﺔ ﺟﺰاء‬ ‫ﻟﻴﻜ ــﻮن اﻻﻫﻠ ــﻲ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻔﻮز ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٠‬ﻧﻘﺎط وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺑﺮﺻﻴ ــﺪه اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ ٦‬ﻧﻘ ــﺎط ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﺎز اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺼ ــﺎر ‪٠/٣‬‬ ‫ﻟﻴﺤﺘ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪوري ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٩‬ﻧﻘ ــﺎط ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﺬﻳﻞ‬ ‫اﻻﻧﺼﺎر اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﻨﻘﻄﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﻛﺴ ــﺐ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻧﻈﻴ ــﺮه ﺣﻄﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ وﻫﻮ اﻟﻔ ــﻮز ا ول ﻟﻼﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻗﺒﻞ ا ﺧﻴﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ ٣‬ﻧﻘ ــﺎط وﺗﺠﻤ ــﺪ رﺻﻴ ــﺪ ﺣﻄﻴ ــﻦ ﻋﻨﺪ ‪٦‬‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ Kc hG*K ^)*yG* ¦+yM2‬‬ ‫‪ cdh 7²* ¨ - g¥n¥ 1 ,yDc 8K‬‬ ‫‪ J: 4 7 2= ..G+51 ,‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ‪ -‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﻮض ‪ -‬ﺑﺮﻳﺪة‬ ‫ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻘﺼﻴﻤﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﺳﻲ واﻟﺬي ﺳﻴﺠﻤﻊ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ واﻟﺘﻌﺎون ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﺪوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ واﻻﺛﺎرة إذ ﻳﻜﻔﻲ اﻧﻪ ﺳﻴﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﻤﻴﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ راﺋﺪ اﻟﺘﺤﺪي ﺑﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺘﻔﺼﻞ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﺣﺪاﺛﻪ ﺻﺎﻓﺮة اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﻧﻮاف ﺷﻜﺮ‬ ‫ا‪ .g‬ﻓﻨﻴ ــﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺧﻀ ــﺎع ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻟﻤﻌﻄﻴ ــﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ إذ إن اﻟﺸ ــﺪ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫واﻟﺤﻀﻮر اﻟﺒﺪﻧﻲ واﻟﺬﻫﻨﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻌﻄﻔ ــﺎ اﺧﺮ ﻫ ــﺬا وﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻇﺮوف ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺘﻘﺎرﺑ ــﺔ ﻓﺎﻟﺮاﺋﺪ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻫﻮ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ ﻧﻘﺎط وﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻣﺆﺟﻞ وﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ وﻛﺎن‬ ‫ﻗﺪ ﺧﺴ ــﺮ ﻟﻘ ــﺎءه اﻻﺧﻴﺮ اﻣ ــﺎم اﻻﻫﻠﻲ ﺑﻬﺪف‬ ‫دون ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺤﺘﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗﺪ ﺗﻌﺎدل ﻓﻲ آﺧﺮ ﻟﻘﺎءاﺗﻪ اﻣﺎم‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﺑﺜﻼﺛﺔ اﻫﺪاف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﻓﻨﻴﺎ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ﺧﻂ دﻓﺎع ﺟﻴﺪا ﺑﺘﻮاﺟﺪ ﺣﻤﺪ اﻟﺼﻘﻮر‬ ‫وﻳﺤﻴﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ واﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺷ ــﺮاﺣﻴﻠﻲ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ ﻏﻴﺎب اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺪﺧﻠﻲ ﻣﻌﻀﻠﺔ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣ ــﺪرب اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻋﻤ ــﺎر اﻟﺴ ــﻮﻳﺢ اﻟ ــﺬي ﻓﻀﻞ‬

‫إراﺣ ــﺔ ﻻﻋ ــﺐ اﻟﻤﺤ ــﻮر ﻋﺼ ــﺎم اﻟﺮاﻗ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻴﺘﻮاﺟﺪ ﻣﻊ ﻋﺒﺪه ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ اﻟﺮوﻳﻠﻲ وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻀﺮﻣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﻟﻴﺪ اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ وداﻛﻮﺳﺘﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻜﻨﻐﻮﻟ ــﻲ ﻣﺘﻮاﺟﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻧﺎﺟﻲ ﻣﺠﺮﺷﻲ‬ ‫واﺣﻤ ــﺪ اﻟﻜﻌﺒﻲ اوراﻗ ــﺎ راﺑﺤﺔ ﻓﻲ ﻳﺪ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻧﺠﺪ ان ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻴﻪ ﺣﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻨﻴﺎن وﻣﻦ‬ ‫اﻣﺎﻣﻪ ذﻳﺎب ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ وﻣﺤﻤﺪ اﻣﺎن وﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺨﻴﺒ ــﺮي وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺒﺮز‬ ‫ﺧﻄ ــﻮرة اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ اﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﺻﻼح اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻋﻘﺎل ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒﻘ ــﻰ ﺑ ــﺪر اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ وﻣﻴﻘﻦ‬ ‫ﻣﻴﻤﻠ ــﻲ اوراق اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺮاﺑﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ ﺳ ــﻴﻌﻤﺪ ﻣﺪرﺑﺎ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻋﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﺢ وﻓﻠﻮرﻳ ــﻦ اﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻓ ــﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎورة ﺑﺎﻛﺜﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻴﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻤﺮﻣﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻧﻄﻼﻗ ــﺎت ﺑ ــﺪر اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺮﺗﻜﺰ‬ ‫اﻻﺑ ــﺮز ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻟﻜﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻻﻧﺴ ــﺐ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺋﺪ ﻫﺬا وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﺮض اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻠﺼﻴﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻔﺎﺗﻴ ــﺢ اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ ﻗﺪ ﻳﻠﺠﺄ اﻟﻴﻬﺎ ﻣﺪرﺑﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‪s 4$ '5 F 9/ " ..8a # ? X- : 'X‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺒﻴﺶ إداري ﻓﺮﻳﻖ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻬﻼل ﻓﻴﺤﺎن اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ أﻣ ــﺎم اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ‪.٤/٤‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻛﺎن ﺳ ــﻴﺌ ًﺎ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻐﺮب ﻣ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤﻜﺎم أن‬ ‫ﺗﺴ ــﻨﺪ إﻟﻴ ــﻪ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ ‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻟﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﺪل أن ﻳﻤﻨ ــﺢ ﻻﻋﺐ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺻﻔ ــﺮاء ‪2‬ﺧﺮاﺟ ــﻪ ﻻﻋﺒﻨ ــﺎ اﻟﻤﺼ ــﺎب‪ ..‬ﺗﻔﺎﺟﺄﻧ ــﺎ ﺑ ــﻪ ﻳﻤﻨ ــﺢ ﻻﻋﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻻﻋﺐ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﺑﺼ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺑﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊﻻﻋﺒ ــﻮاﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦأﻣ ــﺎماﻻﺣﺘﻴ ــﺎطاﻟﻬﻼﻟ ــﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻧﻔﻰ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘ ــﻲ وﺟﻬﻬﺎ ﻟﻪ إداري‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻟ ــﻢ أﺑﺼ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪرب اﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬واﺗﻬ ــﺎم ا‪2‬داري‬ ‫ﺑﺎﻃ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻋ ــﺮف أن اﻟﺒﺼﻖ ﺗﺼﺮف ﺳ ــﻴﺊ وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺼﺪر‬ ‫ﻣﻨ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺮﻛﺎت ن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺿﺮر ًا ﻋﻠﻲ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب‪.‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻓﺮﺣﺎ ﺑﺎﻟﻬﺎﺗﺮﻳﻚ وﺳﻂ ﺣﺴﺮة ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬﻼل‬

‫*¶‪ 2c hGc+ Ê hM c -²*K Ë G* 3c I(* 8*£M Ãc¥q‬‬

‫ ‪ 5UR " 475+ Q7: !U" t2 m‬‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ ‪ -‬ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘﻴﻞ ‪ -‬ا ﺣﺴﺎء ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬

‫ﺗﻌﺎدل ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل اﻻول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻣ ــﻊ ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﻤ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺘﺎد‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻟﺪوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻼﺗﻔﺎق ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺤﻜﻤﻲ‬ ‫وﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻤ ــﺪ د )‪ ،(٥٠ ، ١٣‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻬ ــﻼل ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧﻲ د‬ ‫) ‪ .( ٥١ ، ٤٥‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺮﻓ ــﻊ اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫رﺻﻴ ــﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ٣١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻤﺮ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑـ ‪ ٢٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺿﻐ ــﻂ ﻫﻼﻟ ــﻲ ﻗ ــﻮي‬ ‫وﺳ ــﻴﻄﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺸ ــﺮ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ‬ ‫اﻻوﻟ ــﻰ ﻛﺎد ان ﻳﺴ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﻫﺪف ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ ﺗﺮاﺟ ــﻊ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﺤ ــﺬر ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ اﻟﺤ ــﺎرس اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﻲ ﻓﺎﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ ﻓ ــﻲ إﻓﺴ ــﺎد اول ﻓﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻫﻼﻟﻴ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣﻮل ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي اﻟﻤﺨﺎدﻋ ــﺔ اﻟﻰ‬ ‫رﻛﻠ ــﺔ رﻛﻨﻴ ــﺔ ﺛ ــﻢ ﺳ ــﺪد اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﺮة ﻗﻮﻳ ــﺔ اﻻ اﻧﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘﻠ ــﺖ اﻟﻌﺎرﺿ ــﺔ ﺑﻘﻠﻴ ــﻞ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻻﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻟﻼﺗﻔﺎق ﻣﻊ اول‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﺛﺮﻫﺎ‬

‫رﻛﻠﺔ رﻛﻨﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻄﺎع ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﺣﻜﻤﻲ ان ﻳﻀﻊ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺣﻮّ ل رﻛﻨﻴﺔ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫ﺑﺮأﺳﻪ ﻓﻲ اﻗﺼﻰ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻴﺴﺮى‬ ‫ﻣﺤﺮزا اﻟﻬﺪف اﻻول ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪١٢‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻐﻼ اﻟﺨﺮوج اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻟﻠﺤﺎرس‬ ‫اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﺪﻗﻴﻘ ــﺔ أﻟﻐ ــﻰ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻫ ــﺪف‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ ﻟﻼرﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﺳﺒﺴ ــﺘﻴﺎن‬ ‫ﺗﻴﺠﺎﻟﻲ ﺑﺤﺠﺔ اﻟﺘﺴﻠﻞ‪.‬‬ ‫ﺣﺎول اﻟﻬﻼل ان ﻳﻨﻈﻢ ﺻﻔﻮﻓﻪ‬ ‫ﻻدراك اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻻ ان اﻻﺗﻔﺎق ﻛﺎن‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻤﺘﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎورة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻣﺘﻮازﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﻮﻃﻪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ وﻣﻨﻈﻤ ــﺎ وﺧﻄﻴﺮا ﺧﻼل‬

‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻳﺤﻴ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻻﺣ ــﺖ ﻟﻼﺗﻔﺎق ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٢٣‬ﻓﺮﺻ ــﺔ ذﻫﺒﻴ ــﺔ ‪2‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻫﺪف‬ ‫ﺛ ــﺎن ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻣ ــﺮر اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻛ ــﺮة‬ ‫ﻃﻮﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻴﺠﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺟﻬﺰ ﻛﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺒ ــﻖ ﻣ ــﻦ ذﻫ ــﺐ ﻟﻴﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ اﻟ ــﺬي واﺟﻬ ــﻪ اﻟﺤ ــﺎرس‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ اﻻ ان ﺗﺴ ــﺪﻳﺪﺗﻪ ﻣ ــﺮت‬ ‫ﺑﺠﻮار اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻣﻬﺪرا ﻓﺮﺻﺔ ﻫﺪف‬ ‫ﻣﺤﻘ ــﻖ‪ .‬وﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎد ﺗﻴﺠﺎﻟﻲ ان ﻳﺤﺮز ﻫﺪف ﻣﺤﻘﻖ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﺼﺔ اﻻوﻟﻰ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺗﻤﺮﻳ ــﺮة اﻟﺸ ــﻬﺮي اﻟﻄﻮﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺴ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻣﺼﻴﺪة‬

‫اﻟﺘﺴﻠﻞ اﻻ ان اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺗﺼﺪى ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻧﺠ ــﺢ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﻮدة اﻟ ــﻰ اﺟ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﻊ اول ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻮﻏ ــﻞ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻜﺮة وﻋﺮض ﻛﺮة ﻣﻘﺸ ــﺮة‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎك ﻛﻬﺪف ﺗﻌﺎدل ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ . ٤٦‬وﻣ ــﻦ ﻫﺠﻤ ــﺔ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ راﺋﻌﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺎﻫﺮ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸﻬﺮي اﻟﺬي‬ ‫ﻣﺮر ﻛ ــﺮة ﺑﻴﻨﻴ ــﺔ اﻧﻔﺮد ﻋﻠ ــﻰ اﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﺮدد ﻓ ــﻲ اﻳﺪاع‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴ ــﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻛﻬﺪف‬ ‫ﺛﺎﻧ ــﻲ ﻟﻼﺗﻔ ــﺎق ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٥٠‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺄﺧﺮ اﻟﺮد ﻛﺜﻴﺮا ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺢ اﻟﻤﻨﻘﺬ‬

‫‪y.'£H ´* ^<c |H &c 1K r¥q 8 ¹c ¥- ^J ,2£D‬‬ ‫ '"‪dU YF W /E d7LU G $2+ :h 3‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻓ ــﻮدة ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻫ ــﺪف اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺠﻠﻪ اﻟﻼﻋ ــﺐ ا رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ‬ ‫ﺗﻴﻐﺎﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻬﻼل أﻣﺲ وأﻟﻐﺎه اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺪاﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻞ‪ .‬وﻗﺎل إن ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺤﻜﻢ ا ول أﺧﻄﺄ ﻓﻲ رﻓﻊ‬ ‫راﻳﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ أﺛﻨﺎء ﺗﻤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻜﺮة ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻲ ﻣﺘﺴﻠ ًﻼ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل ﺗﻌﻠﻴﻘ ــﻪ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »أﻛﺸ ــﻦ ﻳﺎ‬

‫دوري« اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ وﻟﻴﺪ اﻟﻔﺮاج‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣ ــﻦ ا‪N‬ن وﺻﺎﻋﺪ ًا ﻟﻦ ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺤﻜﺎم‬ ‫أﺟﺎﻧﺐ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺣﻜﺎم أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺤﻜﻢ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي‬ ‫ﺟﻴ ــﺮوم ﺳ ــﺘﻴﻔﺎﻧﻲ ﻻﺑﻴﺮﻳ ــﺮي ﻟ ــﻢ ﻳﻮﻓ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وﻣﻨ ــﺢ ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔ ــﺮاء ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻟﻐﻰ ﻫﺪﻓ ًﺎ ﺻﺤﻴﺤ ًﺎ ﻟﻨﺎ ﺑﺈﺷﺎرة ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ا ول ﺑﺪاﻋﻲ اﻟﺘﺴﻠﻞ‪.‬‬

‫ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻋﺎدة اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻌ ــﺪ ان ﺣ ــﻮل ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪي ﺑﺤﺮﻓﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻛﻬﺪف ﺗﻌﺎدل ﺛﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺮان ﻳﻘﺒﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺼﺎر‬ ‫ﻓ ــﺎز ﻧﺠ ــﺮان ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻴﻔ ــﻪ‬ ‫ا ﻧﺼ ــﺎر ‪ ،١/٢‬وﺳ ــﺠﻞ اﻟﻬﺪﻓﻴ ــﻦ‬ ‫دوﺳ ــﺎن ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﻴﻦ ‪ ٨١ ،٣٨‬أﻣﺎ‬ ‫ﻫﺪف ا ﻧﺼ ــﺎر اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻘﺪ أﺣﺮزه‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻫﻼل اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٤‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻮط ا ول‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻳﻜﺴﺐ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺘ ــﺢ ا ول‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺘ ــﻪ وﺗﻘﺪﻣﻪ ﻓ ــﻲ دوري زﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻋﻘﺐ ﻓﻮزه اﻟﻤﺴﺘﺤﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه وﺿﻴﻔ ــﻪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف وﺣﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺟﻠ ــﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎ ﺣﺴ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻔﺘ ــﺢ أﺣﻤ ــﺪ أﺑﻮﻋﺒﻴ ــﺪ‬ ‫وﺣﻤ ــﺪان اﻟﺤﻤﺪان ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﺼﻠ ــﻲ واﺋ ــﻞ ﻋﻴﺎن‪ ،‬ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻮز‬ ‫رﻓ ــﻊ رﺻﻴﺪ اﻟﻔﺘ ــﺢ إﻟ ــﻰ ‪ ١٩‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺠﻤﺪ رﺻﻴ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟـ‪.١١‬‬

‫ ‬

‫ ^ ‬

‫ ! ‬

‫‪ # 6‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫‪¤ }h |¶* ¸(* c¥DK ¦)c G* ¸(* gI£ 7y+‬‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﻴﺔ ﺗﻜﺮرت أرﺑﻊ ﻣﺮات ‪ ..‬وﻓﻲ ا‪a‬ﻃﺎر ﻓﻴﺎ ﻣﺤﻤﻮ ًﻻ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫أ ف ب ‪ -‬ﻳﻮﻛﻮﻫﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟﺤﻖ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ا ﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﻄﻞ أوروﺑﺎ ﺑﺴﺎﻧﺘﻮس‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺑﻄ ــﻞ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻔﻮزه‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي ﺑﻄﻞ آﺳﻴﺎ ‪-٤‬ﺻﻔﺮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺘﺎد »ﻳﻮﻛﻮﻫﺎﻣ ــﺎ اﻟﺪوﻟﻲ« ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻛﻮﻫﺎﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‪ .‬وﺷ ــﻬﺪت اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﻣﻨﺘﺨ ــﺐ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ داﻓﻴ ــﺪ ﻓﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﺴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎق‪ .‬وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ »ﻓﻴﺎ ﺗﻌﺮض ﻟﻜﺴ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎق اﻟﻴﺴ ــﺮى‪ .‬ﻧﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻠﺨﻀﻮع إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺤﻮﺻ ــﺎت أﺧﺮى«‪ .‬وﺗﻌﺮض ﻓﻴ ــﺎ إﻟﻰ اﻻﺻﺎﺑﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻗﻄﺮﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﺮة أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫ﺳ ــﺪدﻫﺎ ﺑﺮﻋﻮﻧﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻳﺪي اﻟﺤ ــﺎرس ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻘﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪.٣٥‬واﺿﻄﺮ ﻓﻴﺎ إﻟﻰ ﺗﺮك اﻟﻤﻠﻌﺐ واﺳ ــﺘﺒﺪل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ اﻟﻴﻜﺴﻴﺲ ﺳﺎﻧﺸﻴﺰ‪.‬‬

‫وﺳ ــﺠﻞ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻛﻮرﻳ ــﺎ ادرﻳﺎﻧ ــﻮ )‪ ٢٥‬و‪(٤٣‬‬ ‫واﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺳ ــﻴﺪو ﻛﻴﺘ ــﺎ )‪ (٦٤‬واﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻣﺎﻛﺴ ــﻮﻳﻞ‬ ‫)‪ (٨١‬ا ﻫﺪاف‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﺣﺠ ــﺰ ﺑﻄﺎﻗﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ ﻛﺎﺷ ــﻴﻮا رﻳﺴ ــﻮل ﺑﻄ ــﻞ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫‪ ١-٣‬أول أﻣ ــﺲ ا رﺑﻌ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ا وﻟﻰ ﻟﺪور‬ ‫اﻻرﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺎم اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ا ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮﻛﻮﻫﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻴ ــﻮم واﻟﻤﻠﻌﺐ ذاﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺪ ﻣﻊ ﻛﺎﺷﻴﻮا رﻳﺴﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫وﻧﺠ ــﺢ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻞ ادرﻳﺎﻧﻮ ﺧﻄﺄ ﻓﺎدﺣً ﺎ ﻟﻠﻤﺪاﻓﻊ ﺑﻠﺤﺎج وﺣﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻰ ﺻﻘﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻫﻴﺄ ا ول ﻛﺮة ﻟﻠﺜﺎﻧﻲ أﻣﺎم اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺸﺘﻴﺘﻬﺎ ﻓﻄﺎﻟﺖ ﻋﻠﻰ ا ﺧﻴﺮ وارﺗﻄﻤﺖ ﺑﺮﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟﻴﺴﺮى وﻋﺎﻧﻘﺖ اﻟﺸﺒﺎك )‪.(٢٥‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ ﻓﻴ ــﺎ ﻫﺪ ًﻓﺎ أﻟﻐ ــﺎه اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺪاﻋﻲ اﻟﺘﺴ ــﻠﻞ‬ ‫)‪ ،(٣٣‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻌﺮض إﻟﻰ ا‪2‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻜﺴ ــﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻗﻪ‬

‫اﻟﻴﺴﺮى ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٣٥‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول ﺗﺴﺪﻳﺪ ﻛﺮة ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪاﻓﻌﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﺘﺮك ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻟﻠﺪوﻟﻲ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻴﻜﺴﻴﺲ ﺳﺎﻧﺸﻴﺰ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أدرﻳﺎﻧﻮ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺘﺴ ــﺪﻳﺪة ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﺴ ــﺮاه ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أﺛﺮ ﺗﻠﻘﻴ ــﻪ ﻛﺮة ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻫﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻢ ا رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻤﻴﻦ اﻟﺤﺎرس ﺻﻘﺮ )‪.(٤٣‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﺄﺧﺮ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻣﺮر‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻛﺮة ﺑﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ ﻣﻦ ذﻫﺐ إﻟﻰ ﻛﻴﺘﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﺘﻮﻏﻞ داﺧﻠﻬﺎ وﻏﻤﺰﻫﺎ ﺑﻴﺴ ــﺮاه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎر ﺻﻘﺮ )‪.(٦٤‬‬ ‫وﻋﺰز اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﺎﻛﺴ ــﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺑﺪﻳﻞ اﺑﻴﺪال‪ ،‬ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺑﻬ ــﺪف راﺑ ــﻊ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻠﻘﻰ ﻛ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻣﻦ ذﻫ ــﺐ ﻣﻦ ﺛﻴﺎﻏﻮ اﻟﻜﺎﻧﺘﺎرا داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻬﻴﺄﻫﺎ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ﺑﻴﺴﺮاه وﺳ ــﺪدﻫﺎ ﺳ ــﺎﺣﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺪم ذاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻤﻴ ــﻦ ﺻﻘ ــﺮ اﻟﺬي ﻓﺸ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﺑﻌﺎدﻫﺎ ﺑﻘﺪﻣ ــﻪ اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫)‪.(٨١‬‬

‫‪¦ MyD&* e<² ¨D&* g )cE p4c1 cd/K42‬‬

‫د ب أ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺧﻠ ــﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻨﻴ ــﻞ ﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ أﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﻣﺤﺘﺮف‬ ‫ﻟﻌ ــﺎم ‪،٢٠١١‬واﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠ ــﻦ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻻﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم )ﻛﺎف( ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا ول ا رﺑﻌ ــﺎء‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻢ ا‪2‬ﻳﻔﻮاري دﻳﺪﻳﻪ‬ ‫دروﺟﺒ ــﺎ ﻧﺠﻢ ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ ا‪2‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ آﺧﺮ ﺗﺴﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻛﺎن دروﺟﺒ ــﺎ ﺻﺪﻳﻘ ــﺎ داﺋﻤ ــﺎ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗ ــﻮج ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٠٠٦‬و‪ ،٢٠٠٩‬وﻟﻜﻨ ــﻪ ﺧ ــﺮج ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺮة ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﺑﻔﻌ ــﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﻣﻊ ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻪ ﻻ ﻳﺸ ــﺎرك ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻟﻤﺢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ إﻟﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ رﺣﻴﻠﻪ ﻋﻦ‬

‫اﻟﻨﺎدي ا‪2‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‪.‬‬ ‫وﺿﻤ ــﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ اﻓﺮﻳﻘ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻐﺎﻧﻲ اﻟﺪوﻟﻲ أﻧ ــﺪري أﻳﻮ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ وﺳ ــﻂ اوﻟﻤﺒﻴﻚ ﻣﺮﺳ ــﻴﻠﻴﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫واﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧ ــﻲ ﺻﺎﻣﻮﻳﻞ إﻳﺘ ــﻮ ﻣﻬﺎﺟﻢ إﻧﺠﻲ‬ ‫اﻟﺮوﺳ ــﻲ واﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﺳﻴﺪو ﻛﻴﺘﺎ ﻻﻋﺐ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ واﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻟﻲ ﻣﻮﺳ ــﻰ ﺳﻮ‬ ‫ﻧﺠﻢ ﻟﻴﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ وا‪2‬ﻳﻔ ــﻮاري ﻳﺎﻳﺎ ﺗﻮرﻳﻪ‬ ‫ﻻﻋﺐ وﺳﻂ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن إﻳﺘ ــﻮ ﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﻻﻋ ــﺐ ﺗﺘﻮﻳﺠً ﺎ‬ ‫ﺑﻠﻘ ــﺐ أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ أﻟﻘ ــﺎب‪ ،‬ﺟ ــﺎءت ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٣‬و‪٢٠٠٤‬‬ ‫و‪ ٢٠٠٥‬و‪ ٢٠١٠‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻟﻘ ــﺎب‬ ‫ﻟﻠﻨﺠﻤﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﺰﻟﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻐﺎﻧ ــﻲ ﻋﺒﻴﺪي ﺑﻴﻠﻴﻪ‬ ‫واﻟﻠﻴﺒﻴﺮي ﺟﻮرج وﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟ ــﻜﺎف أﻋﻠﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻀﻢ ﻋﺸﺮة ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ اﻓﺮﻳﻘ ــﻲ‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﻌﻠ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﺧﻤﺴﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺧ ــﺮج ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻰ ﻋ ــﺎدل ﺗﺎﻋﺮاﺑ ــﺖ )ﻛﻮﻳﻨﺰﺑ ــﺎرك‬ ‫رﻳﻨﺠ ــﺮز اﻻﺳ ــﻜﺘﻠﻨﺪي( واﻟﻐﺎﻧﻲ أﺳ ــﺎﻣﻮاه‬ ‫ﺟﻴﺎن )اﻟﻌﻴﻦ ا‪2‬ﻣﺎراﺗﻲ( ودروﺟﺒﺎ واﻟﻐﺎﻧﻲ‬ ‫ﻛﻴﻔ ــﻦ ﺑﺮﻳﻨ ــﺲ ﺑﻮاﺗﻴﻨﺞ )ﻣﻴ ــﻼن ا‪2‬ﻳﻄﺎﻟﻲ(‬ ‫وا‪2‬ﻳﻔ ــﻮاري ﻳ ــﺎو ﻛﻮاﺳ ــﻲ ﺟﻴﺮﻓﻴﻨﻬ ــﻮ‬ ‫)أرﺳﻨﺎل ا‪2‬ﻧﺠﻠﻴﺰي(‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻨﺪ اﻟﻠﺠﻨﺘ ــﺎن اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻜﺎف ﻓ ــﻲ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ أﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻣﺤﺘ ــﺮف‪ ،‬إﻟ ــﻰ أداء اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪. ٢٠١١‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻓﻲ ‪ ٢٢‬دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻐﺎﻧﻴﺔ أﻛﺮا‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬

‫اﻟﻤﺮاﺳ ــﻢ ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺎﻣﻲ ‪٢٠٠٦‬‬ ‫و‪.٢٠٠٩‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪N‬ﺧ ــﺮ ﺿﻤ ــﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻨﻴ ــﻞ ﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ داﺧ ــﻞ اﻟﻘ ــﺎرة ا ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫اﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﺪراﺟ ــﻲ واﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧ ــﻲ ﺑﺎﻧﺎﻧﺎ ﻳﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ زﻫﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬوادي )اﻻﻓﺮﻳﻘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ(‪،‬وﺣﻘﻖ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑﻮﺗﺴ ــﻮاﻧﺎ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻌﺪ أن اﻧﻀﻢ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ ﻓﻀﻞ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ وﻃﻨﻲ ﻓ ــﻲ اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﻤﺖ ﺑﺠﻮاره ﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﻮت دﻳﻔﻮار واﻟﻨﻴﺠﺮ‬ ‫وﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ وﻃﻨﻲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات ﻓﻲ‬ ‫اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﻫ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻜﺎﻣﻴﺮون‬ ‫وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ وﺟﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫ ! ‬

‫ ^ ‬

‫ ‪$ 6 2‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫*‪eE*yM ¦ J&²*K £ |Hc MK ,2c<(² tM Ë G‬‬

‫ ‬

‫ ‪.. ..‬‬ ‫‪S, # :‬‬

‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ‪ % I )1 N‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ أن إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﺳ ــﺘﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي وﻳﻠﻬﺎﻣﺴ ــﻮن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫أو ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻟﻴﻜ ــﻮن أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا ﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة إﻋﺎرﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ ا ﻫﻠﻲ اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي رﻓﺾ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻨﺎدي اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﻋﻮدة اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﻟﻨﺠﺎﺣﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا ﻫﻠﻲ اﻟﻘﻄ ــﺮي‪ ،‬وﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮاره ﻣﺠﺪدًا ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﻴﺚ ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫وﻳﻠﻬﺎﻣﺴ ــﻮن ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻘﻄ ــﺮي ﺑﻨﻈ ــﺎم‬ ‫ا‪2‬ﻋ ــﺎرة ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬وﺗﺸ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎدر اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻼل ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻮدة وﻳﻠﻬﺎﻣﺴﻮن وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫وﻛ ــﻮن وﻳﻠﻬﺎﻣﺴ ــﻮن أﺑﺪى رﻏﺒ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﻊ اﻟﻬﻼل‬ ‫وﻟﻬﺎﻣﺴﻮن واﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ رادوي ﺣﻘﻘﺎ‬ ‫ً‬

‫*‪c 6Æ G |h |M ·c G‬‬

‫‪4£ ³* H e 9c= K^GcIK4‬‬

‫واﺻﻠﺖ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻐﻨﻲ ﺑﻔﻮز ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻟﺴﻬﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻲ )اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﺎﻏﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ( ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟﺘﻜﺘﺐ )ﺳ ــﺒﻮرت( ﻓ ــﻰ ﻏﻼﻓﻬﺎ أﻣ ــﺲ ا ول‪ :‬اﻟﺒﺮﺳ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻳﺴﺘﺴ ــﻠﻢ ﻟﺒﺮﺳ ــﺎ ﺑﻴﺐ ﻏﻮاردﻳ ــﻮﻻ ﻋﻘﺐ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫اﻟﻘﻮى ﻓﻰ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻮ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ ﺳﺒﻮرت‪ :‬اﻟﺼﺤﻒ ا ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺗﻌﺘ ــﺮف ﺑﺘﻔﻮق اﻟﺒﺮﺳ ــﺎ وﺗﻤﺪح ﺑﺮﺳ ــﺎ ﺑﻴﺐ‪ .‬وإﻟﻰ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ذﻛﺮت ﺳ ــﺒﻮرت‪ :‬ﻫﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓ ــﻰ اﻟﻴﺎﺑﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺮﺳ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻠﻘ ــﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣ ــﻦ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟ ﻧﺪﻳ ــﺔ‪ .‬وأﻧﻬﺖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪ :‬ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻛﺘﺌﺎب‪ ،‬ﻓﺸﻞ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ وﻛﺮﺳﺘﻴﺎﻧﻮ‬ ‫ﻳﺆدى ﻟﺤﺰن رﻫﻴﺐ ﻟﺪى اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻠﻮرﻧﺘﻴﻨﻮ ﺑﻴﺮﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﻏﻼف ﺻﺤﻴﻔﺔ”ﺳﺒﻮرت“ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺔ‬

‫ذﻛ ــﺮت ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ إﺧﺒﺎرﻳ ــﺔ أن ﻧﺠ ــﻢ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ ا ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟ ــﺪو ﻳﻔﻜ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺟﺮﻳﺪة )ﺳﺒﻮرت( اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺔ أن اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺎء ﺑﺸﺪة ﻣﻦ ﺻﺎﻓﺮات اﻻﺳ ــﺘﻬﺠﺎن اﻟﺘﻲ وﺟﻬﺘﻬﺎ ﺿﺪه ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺮﻳﺎل أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺒﺎراة اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻮ أﻣﺎم ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺑﻬﺰﻳﻤ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻘﻠ ــﻪ ﺳ ــﺎﻧﺘﻴﺎﺟﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴ ــﻮ ‪.٣-١‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ اذا ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ أﺷﻴﺎء ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﺈن روﻧﺎﻟﺪو‬ ‫ﺳ ــﻴﻔﻜﺮ ﺑﺠﺪﻳﺔ ﻓﻲ دراﺳ ــﺔ رﺣﻴﻠﻪ ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎل ﺧﻼل ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﺠﺮﻳﺪة أن ﻣﺎ زاد ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻴﺎء اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻫﻮ أن اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺮﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﺟﻮزﻳﻪ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﻟﻢ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫”اﻟﻤﺎرﻛﺎ“ اﻟﻤﺪرﻳﺪﻳﺔ ﺗﺆازر روﻧﺎﻟﺪو‬

‫*‪ ©D i¨ :¦G* eCC -efvj H eCC£ s- ©jG* ,}CC¨ j G* qCC)ej G‬‬ ‫‪ i0KaG* ©D NeCC¨Ge0 iHe G* iCC¨+{ G* iCC¨ 9eM{G* heCC G&µ* ,4K2‬‬ ‫ ‪ i¨ 9eM{G* l*2eCCs-µe+ ¢ep G* ¢&* §CC < Nes 9*K NÎCC¨G2 ©CC‬‬‫‪ fE £G e££/K ©jG* hef G*K i 9eM{G* {¨H&* iGeCC 64 k £D aE‬‬ ‫*‪ eJ{¨D*z0 + iG¦ fG‬‬ ‫;‪ a¨pG* 2*a<(µ* ¡CCH ¥eIaJeCC 7 eH Î1 ¡H e¨N / G3 {CC£‬‬ ‫‪ heCC G&µ* iCC 8e1K heCC G&µ* CC H ©CCD ©CC/3¦ G* $*2&µ*K‬‬ ‫*‪ l{¨= ©jG* he G&µ* ¡H eJ{¨=K i0ef G*K iMeH{GeF i jv G‬‬ ‫ ‪ i¨p¨ vG* ,4KaG* ÎCC1 e£+ l{£; ©jG* ijJefG* ,4¦ G* CC‬‬‫*‪ ¡M{sfG* ©D i¨ 9e G‬‬ ‫‪ ,4KaCCG* ¥zCCJ ©CCD l*5eCCpI(µ* CC sI ¢&* §CC -&* CCf Ge+‬‬ ‫*‪ F {CCDK CC ¨D ¡CC+ *¦CCI {CC¨H&µ* ¢&*K iCC 8e1 iCC¨ 9eM{G‬‬ ‫*‪ iDe 9(* he G&µ* iCCDe G eMY ¦ HK eCCMY 2eH i0ej G* leCC¨Ie H(µ‬‬ ‫&‪ q)ej G* «D&* Ma jG ¨ pG* 45&* a 7 § < e M{0 ¢eF ¤I‬‬ ‫*(‪* §G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ i s G* ¥zJ ¢&* eCCHe - 4aM ¤I‬‬ ‫‪µ ¥¦ 6 ¡H ifEe. ,{CC I ©CCD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ a£G* ¨ s- CC/&* ¡H ¨¨ j G i 8{DK iCCM2*a<(* i 0{H ©CCJ‬‬ ‫*‪ ¢a G 2e¨f GK&µ a¨pG* 2*a<(µ* ¦JK {¨f G‬‬ ‫‪ ©D iHa j G* }CCF*{ G* a0&* ¨ sj+ gCCGe I ¢&* CC¨ j I µ‬‬ ‫‪ ,4KaG* ©D iF4e G* iCC¨+{ G* lefvj G* D ,4KaCCG* ¥zCCJ‬‬ ‫*(‪ ©D t I e G i¨)e I lefvj + 4e - e£ ¨ / ¡ - G ¢‬‬ ‫ ‪ l}jJ* ©jG* iCCM2¦ G* i 9eM{Ge+ ¨ - iCCD{ H ,4¦ 8 CCMa‬‬‫‪ iH{ G* ,{j G* ©D iM4e G*K i¨ ¨ E(µ* i0e G* § < e£jIe H‬‬ ‫‪ e I&µ i¨Ge¨vG* l*5eCCpI(µ*K iCC¨ 6e¨ G* eE4&µe+ gCCGe I ¡CCGK‬‬ ‫‪ i<e 8 iCC 0{H ©CCJK i £H iCC 0{H ©CCD eCC I&* eCCHe - 4aCCI‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ e +&µ‬‬ ‫‪ l*2eCCs-µ* $eCC 6'K4 §CC < CC 9 iCC I CC 7&* ¢&* aCCM4&* µ‬‬ ‫*‪ £I&* ¡¨ ¨G* CC < <&* eI&eD eCC£¨D i He G* ¢eCCp G*K iCC¨ 9eM{G‬‬ ‫‪ ©jG* ,{CC¨1&µ* iCC 8{ G* ©CCJ ,4KaCCG* ¥zCCJ ¢&* eCCHe - ¢¦CCF4aM‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ £¨G(* i F¦ G* e£ G*K g 8e Ge+ £j¨ 0&* lef.(µ e£I¦ j M‬‬ ‫‪"",{¨1&µ* i 8{ G* ¥zJ ¡H a¨ j ¨ 6 ªzG* ¡H L{- eM ¡ GK‬‬ ‫‪ammarbogis@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪gFyqhH g¥Ic My+ £ 64 ¿ £¥ M4£H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﺳﺒﻮرﺗﺲ‬ ‫ﺳﺘﺎرز ﻣﻴﺪﻳﺎ( اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫ا ول‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ رﺟ ــﺎل أﻋﻤ ــﺎل ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫‪2‬ﻧﺘ ــﺎج ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ رﺳ ــﻮم‬ ‫ﻣﺘﺤﺮﻛ ــﺔ ﻳﻜﻮن ﺑﻄﻠ ــﻪ ﺟﻮزﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﺮﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ا‪2‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‪ .‬وﺳ ــﻴﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ اﺳ ــﻢ »ﻣﻮرﻳﻨﻴ ــﻮ‬ ‫واﻟﻤﻤﻴﺰون«‪ ،‬وﺳﻴﺤﻜﻲ ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺷﺒﺎب ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﻘﻮده‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ واﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺣﺒ ــﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق ﻧﺸ ــﺮ رﺳﻮم ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﺳﻴﺴﻮق ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺸ ــﻬﺮة اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﺪرب ﻫﻨ ــﺎك‪،‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أن ﺑﺪأ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ﻣﻊ ﻧﺎدي‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ اﻟﻠﻨﺪﻧﻲ‪ .‬وﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﻓﻲ رﺳﻢ ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮي‬ ‫اﺳ ــﻢ »اﻟﻤﻤﻴﺰون« ﻓﻲ إﺳ ــﻘﺎط‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ اﻟﺬي ﺻﺮح ﻓﻲ وﻗﺖ ﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻟﺘﺸﻴﻠﺴ ــﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺑﻄﻞ أوروﺑﻲ ُ‬ ‫وأﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻤﻴ ًﺰا«‪.‬‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﺼﺤﻔﻴ ــﺔ »ﻻ ﺗﻨﻌﺘﻮﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﺠ ــﺮف‪،‬‬ ‫ً‬

‫”‪ 6K&²* y }G* gG£ + ± “gM2£ |G* 4£ 8‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺳﺒﺎق ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺼﻘﻮر‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ ﺛﻨﺎﺋ ــﻲ ﻓﺮﻳ ــﻖ »ﺻﻘ ــﻮر اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫ﺑﻄ ــﻞ رد ﺑﻮل ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻣﻴﻠﻪ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤﻮري ﻟﺨﻮض‬ ‫ﻏﻤ ــﺎر ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺗﺤ ــﺪي ﺑﻮرش ﺟﻲ ﺗﻲ‬ ‫‪ ٣‬اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳ ــﻂ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻤﻞ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺠﻮﻟﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻠﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﻤﺎ ﺣﻠﺒﺔ )ﻣﺮﺳ ــﻰ ﻳﺎس( ﻓﻲ أﺑﻮ ﻇﺒﻲ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ .‬وﻳﺘﺤﻀ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻟﻤ ــﻮري ﻟﻠﻌﻮدة‬ ‫ﻣﺠ ــﺪدًا إﻟ ــﻰ ﺣﻠﺒﺔ ﻣﺮﺳ ــﻰ ﻳ ــﺎس‪ ،‬واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼ ــﺪره ﻟﻠﺘﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟﻌ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻜ ــﻢ ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٧٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺤﺎول أن ﻳﺘﻼﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ راﻓﻘﺘﻪ ﺧﻼل اﻟﺠﻮﻻت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﺎ‬

‫وﻗﻒ ﺣﺎﺟ ًﺰا أﻣﺎم ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮزه اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﺛﻨﺎﺋ ــﻲ ﻓﺮﻳ ــﻖ »ﺻﻘ ــﻮر اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻋﺘﺒﺎت‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ أﺳ ــﻮ ًة ﺑﺘﻤﻜﻨﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﻔﻮز‪ ،‬ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤﻮري )اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٤٦‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ اﺣﺘﻼﻟﻪ ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫‪ ٣‬ﻣ ــﺮات واﻟﺴ ــﺎدس ﻣ ــﺮة واﺣﺪة( ﻟﺪﺧ ــﻮل داﺋﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ا وﻟﻰ وﻋﻠﻰ ﺧﻂ ا رﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬

‫ ! ) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫”<~ “ ‪ g »”K‬‬ ‫*‪ ± “ £ 8£G‬‬ ‫*‪ )c G‬‬

‫ﺳﺎﻟﻢ ﺑﺎﺣﻤﻴﺶ‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎول اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وا ﻣﻦ وﻣﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺘﺤﻤﻠﻪ‪ .‬وﺳﻴﺘﻨﺎول اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﻮاﺻﻞ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﺮوﺿ ــﻪ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ وﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺳﺘﺸﻬﺪ ﻗﺎﻋﺔ ﻓﻬﺪ ردة ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻣﺴ ــﺮح إدارة اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺗﻘﺎم ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »ﻓﻲ ﻣﺤﻄ ــﺔ اﻟﻮﺻﻮل« اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ا‪N‬ﺧﺮ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان »ﻋﺼﻒ« اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان وﻫﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻓﺘﺤﻲ رﺿﻮان وإﺧﺮاج اﻟﻄﺎﺋﻒ وﺳﻴﺘﻨﺎول ﻗﺮاءﺗﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺮض إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬

‫*‪ gdh H ¦ ¥H&*K ¦ |¥)4 y M c 6 ÎH&²‬‬ ‫*¶ ‪N*^= Ï +c |G* ^ D‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻳﺘﺮأس ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴﺒﺖ‬

‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ا ول ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أﻣﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻮزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴُﻜ ّﺮم ﺳﻤﻮه ﻛﻼ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ ا ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻨﻌﻴ ــﻢ ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ‪،‬‬

‫رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺤﻤﻮد ﺑ ــﻦ ﺟﻨﻴﺪ‪ ،‬وﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺼﻮﻳﻨﻊ‪ ،‬أﻣﻴﻨﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻧﻈﻴﺮ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ووﺿ ــﻊ ﻟﺒﻨﺎﺗﻬﺎ‬

‫ا وﻟﻰ‪.‬وأوﺿ ــﺢ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮاﺷﺪ‬ ‫أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺳ ــﻴﻨﺎﻗﺶ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﺣﻮل ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ واﻟﺨﻄﻮات اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬

‫ ‬ ‫ ;‬

‫‪ ¥ ~ G* m*ÈG ±*y=£-£D ¥.£‬‬‫واس ‪ -‬ﺑﺮﻳﺪة‬

‫ﺣﺮص ﺳ ــﻤﻮه واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻟﺠﻬﻮدﻫ ــﻢ اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻮ ﻓﻲ ﻇﻞ رﺋﺎﺳﺔ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أﻣﻨﺎﺋﻬﺎ ﺧﻄﻮات واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ورﻳﺎدﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫*‪ c ~My0 ^ G* ¹KK ¥ ¶* c 6 + ¦Fy- ÎH&²‬‬ ‫< ‪gDc kG* ,4*5K ± Ï Hc G* yM£ - ¤‬‬

‫أﻃﻠﻖ ﻓﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺘﻮﺛﻴ ــﻖ ﺗ ــﺮاث ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺬﻧﺐ‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ إﻗﺎﻣ ــﺔ ‪ ١٢‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺼﻮرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﻴ ــﻦ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻗ ــﺪ اﻧﻄﻠ ــﻖ ﻓﻲ ﺑﻠ ــﺪة اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ أﻗﻴﻤ ــﺖ أول ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟ ــ ﻛﻼت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ .‬وﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﺮاث اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل ‪ ١٢‬ﺷ ــﻬ ًﺮا‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻪ إﻋﺪاد ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ورﻗﻴًﺎ وإﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻮﺛﻴ ــﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻣﺮﺟ ًﻌ ــﺎ ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وزوارﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ £ +c |hM £ ³* fË:‬‬ ‫ ‪y´* 6yG* ±‬‬

‫ ‪I'Y : # ; 8 " 2C 8 E Q:‬‬

‫أﻋﻘﺒ ــﻪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺒﻴﺴ ــﻲ ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟ ــﺪورة اﻟﺘﺤﻖ‬ ‫ﺑﻬﺎ ‪ ٢٢‬ﻣﺬﻳﻌًﺎ وﻣﺬﻳﻌﺔ وﺗﺴﻌﺔ ﻣﺨﺮﺟﻴﻦ‬ ‫وﻣﺨﺮﺟ ــﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ وﺟﻮد‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺿﻌﺎف ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺬﻳﻌﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨﺮﺟﻴ ــﻦ وﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻲ اﻟﺼﻮت ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس اﻟﻌﻤﻞ‪.‬ﻛﻤ ــﺎ أﻟﻘ ــﻰ وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺸ ــﺆون ا‪2‬ذاﻋ ــﺔ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﻘﻌ ــﻮب ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫إن ا‪2‬ﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫إﺑﺮاز ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑ ــﻜﻞ ﻣﻮروﺛﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎري واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺑ ــﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﺨﺘﺰﻧﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎﻗﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺗ ــﺮاث وﻗﻴﻢ‪ .‬ﺛ ــﻢ أﻟﻘﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆول اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺈذاﻋﺔ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻴﻠﻴﺐ ﻣﻨﻴﻮ ﻛﻠﻤﺔ أﺷﺎد ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫وﺟﺪه وزﻣﻼءه ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻠﺰﻣﻬﻢ ﻟﻨﺠ ــﺎح ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟ ــﺬي ﺟﺎءوا‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻠ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺘﻄﺮ ًﻗﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ورش‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺤﻔﻞ ﺳﻠﻢ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﺪرﺑﺎت‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﻫﺪﻳﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣ ــﻦ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺸ ــﺆون ا‪2‬ذاﻋ ــﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﻘﻌﻮب ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫واس – ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪2‬ﻋﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺤﺼﻮل ا‪2‬ذاﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﺗﺤﺎد إذاﻋﺎت اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧ ــﻪ إﻧﺠ ــﺎز ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﻌًﺎ إﻟﻰ ا ﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا ﺳ ــﻤﻮه إﻟﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ا‪2‬ذاﻋ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا ول‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺧﺘ ــﺎم‬ ‫ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈذاﻋﺔ ﺟﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ إذاﻋﺔ ﺟﺪة واﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋً ﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ رادﻳ ــﻮ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻣﺘﺪر ًﺑ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺬﻳﻌﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨﺮﺟﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﻬ ــﺎرات ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮت واﻟﻤﻮﻧﺘﺎج واﻟﻤﻜﺴ ــﺎج ودﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪.‬وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻛﻠﻤﺘﻪ أﻛﺪ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ودﻋﻢ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪه ا ﻣﻴ ــﻦ وﺣﺮﺻﻬﻤﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪2‬ﻋ ــﻼم ‪2‬دراك اﻟﺠﻤﻴﻊ أﻫﻤﻴﺔ ا‪2‬ﻋﻼم‬

‫ا‪$‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ رﻋﻰ ﺣﻔﻞ ﺧﺘﺎم ورﺷﺔ إذاﻋﺔ ﺟﺪة‬

‫ﻓ ــﻲ إﺑﺮاز ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪّم ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺸ ــﻜﺮ ‪2‬ذاﻋﺔ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺠﻴ ــﺪ واﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺪورﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ إﻟﻰ ا ﻓﻀ ــﻞ‪ .‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إذاﻋﺔ ﺟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬ﺑ ــﻦ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸ ــﺎﻳﻊ ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻬﻞ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ أﺷ ــﺎر ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا‬

‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت ا‪N‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وا ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ واﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‪ .‬وذﻛ ــﺮ أن ﺑﻨﺎء‬ ‫ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎن وﺗﺪرﻳﺒ ــﻪ وﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻪ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ وا‪2‬ﻧﺘﺎج ﻫﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎن وﻫﻮ ا ﺑﻘ ــﻰ وا ﻛﻤﻞ اﻟﺬي ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮدود ا ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺪ ًﻻ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺳ ــﻤﻮه ﺣﻔﻞ ﺧﺘﺎم اﻟﻮرﺷ ــﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺘﻴ ــﻦ اﻟﻠﺘﻴ ــﻦ ﻋﻘﺪﺗ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫إذاﻋﺔ ﺟﺪة ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻣﺘﺪرﺑًﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻬ ــﺎز ا‪2‬ﻋﻼﻣ ــﻲ وﺟﺪ ﻣ ــﻦ وﻻة ا ﻣﺮ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺻ ــﻞ إﻟﻰ ﻣﺎ وﺻ ــﻞ إﻟﻴ ــﻪ ا‪N‬ن ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪ ا ﻣﻴﻦ ‪-‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻤ ــﺎ ا‪ - g‬ﺣﻴﺚ أﺛﻤﺮ ﻫﺬا اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺛﻤﺮات ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﻨﻬﺎ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ‪2‬ذاﻋ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ﻗﻨﻮاﺗﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ إذاﻋﺔ ﻧﺪاء ا‪2‬ﺳ ــﻼم وإذاﻋﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وا‪2‬ذاﻋ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬

‫‪ :*£¶* g¥ J3 < cdN )c= *5 cH g G §4c ¨´* ^ dG* cd G* 2‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻐﺒ ــﺎن ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﻶﺛ ــﺎر‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪N‬ﺛﺎر‪ ،‬أن اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺤﻀﺎري ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻏﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋ ــﻦ ذﻫﻨﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺤ ــﻆ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ﻣﺜﻞ ا ﺑﻌﺎد اﻟﺜﻼﺛﺔ ا ﺧﺮى‬ ‫)ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي(‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﺛﺎر‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺒﺎدرة اﻟﺒﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺒﻌﺪ ﻣﻦ ا ﺑﻌﺎد اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻘﺪر ا ﻛﺒ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻮﻋﻲ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ واﻻﻋﺘ ــﺰاز واﻟﻔﺨﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎرات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺔ واﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﺑﺮاز اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﺛﻨﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺑﻨﺎدي اﻟﺮﻳﺎض ا دﺑﻲ ﻣﻄﻠﻊ ا ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺎري ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أﺷ ــﺎر ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻚ ﺗﻤﺘﻠﻚ إر ًﺛﺎ ﺣﻀﺎرﻳًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‪ ،‬وﺷﺮﻓﻬﺎ‬ ‫ا‪ g‬ﺑ ــﺄن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻬـ ـﺪًا ﻟ ﺳ ــﻼم واﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﺎرات ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻄﺮق ﻟﻘﻮاﻓﻞ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎرات‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن إﻧﺴﺎن اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪم‬

‫ﺻ ــﻮرة ﻣﻤﻴﺰة ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺤﻀﺎرة ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻨﻔﺘﺤً ﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﺎرات ا ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻄ ــﺮق اﻟﻐﺒ ــﺎن ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺎري اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻨﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ودﻋﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ‪2‬ﺑﺮاز ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎرات رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻳﻨﺪرج ﻓ ــﻲ إﻃﺎرﻫﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ )‪ (٨٠‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ وﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻓﺌﺎﺗﻪ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻤﻜﺘﺸ ــﻔﺎت ا ﺛﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ اﻛﺘﺸ ــﺎﻓﻬﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻘﺮ ا ﺛﺮي واﻟﺬي‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﺣﻀ ــﺎرة اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﺳ ــﺘﺌﻨﺎس اﻟﺨﻴ ــﻞ ﻋ ــﺮف ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٩٠٠٠‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺟﺎﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻴﻤﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬إﺑﺎن ﺻﺪر ا‪2‬ﺳﻼم واﻟﻌﺼﺮﻳﻦ‬ ‫ا ﻣ ــﻮي واﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﺗﺪل اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ا وﻟﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ا ﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﺼﻮر‪ .‬ﻣﺴ ـ ً‬ ‫ـﺘﻌﺮﺿﺎ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺴﻠﺴ ــﻞ اﻟﺤﻀ ــﺎرات ﻋﻠ ــﻰ أرض‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن أرض اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﻃ ًﻨﺎ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ازدﻫﺮت داﺧﻞ ﺣﺪودﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺣﻀﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮ‪ ،‬وﻣﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻋ ــﺎد‪ ،‬وﺛﻤ ــﻮد‪ ،‬ودﻟﻤﻮن‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄت ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﻃﺮق اﻟﻘﻮاﻓﻞ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟ ﻋﺎﻗ ــﺔ ﻧﻈ ــﻢ ﻧﺎدي اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ا دﺑﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟ ﻧ ــﺎث ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﻣﺴ ــﻴﺔ ﻋ ــﻦ »ﺣﻘ ــﻮق ذوي ا‪2‬ﻋﺎﻗ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﺣﺎﺿ ــﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻛﺜﻴﻒ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻀﺮﻫﺎ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔ ــﺎت واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ا ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺑﻠﻐﺔ ا‪2‬ﺷ ــﺎرة ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺘﻲ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴ ــﺪ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻧﺪوة ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ اﻟﺬي أﻗﺮه ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪- g‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ -g‬ﻛﺨﻄ ــﻮة رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﺪﻣ ــﺞ ذوي‬ ‫ا‪2‬ﻋﺎﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫ودورﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن‬ ‫ا ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺤﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ‪ ١٣٠‬ﻧﻈﺎﻣًﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪١٠٠٠‬‬

‫ﻣ ــﺎدة اﻫﺘﻤﺖ ﺑﺤﻘ ــﻮق ذوي ا‪2‬ﻋﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ أوﻟﺖ ﻋﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﺎﺋﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣ ّﺮﻣﺖ إﻳﺬاء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ أﻳًﺎ ﻛﺎن ا‪2‬ﻳ ــﺬاء واﺣﺘﺮام‬ ‫ذاﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧ ــﻮه ﺑﻨﻈ ــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﻮﻻﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣ ــﻮال اﻟﻘﺎﺻﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻤﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﻔﻞ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪ ،‬أﻳًﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻮى‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬وأن ﺣﺎﻻت‬

‫ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﻣﻤﻠﻜﺘ ــﻲ وﻃﻨ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ« ﺷ ــﺎرك ‪ ١٥٠‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﻤ ــﺪارس ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺠﻤﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺤﺮ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﺤﺪﻳﻘﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻤﻮم‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴﻠﻤﻲ وﺑﺈﺷﺮاف ‪ ٢٥‬ﻣﻌﻠﻤًﺎ ﻟﻤﺎدة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ ,*£ G ¦)c |I |E K&* schhD‬‬ ‫*‪ +*£ G‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أوﺿﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﺔ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻬﻮاة‬ ‫اﻟﻄﻮاﺑ ــﻊ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻴﻼﻧﻲ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺼﺪد اﻓﺘﺘﺎح أول‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن ﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻻﺳﺘﻤﺎرة ورﺳﻮم اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت و‪ ١٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻐﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﺗﻌﻄﻲ ﺻﺎﺣﺒﺘﻬ ــﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﺰادات‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرض ﻛﻤﻌﺮض دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺬي ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳًﺎ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫‪ {FyH” Ï+ « g¥dM4^- oH*y+‬‬ ‫*´‪“g¥Ey }G* g¥I^H”K “4*£‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺑﺤ ــﺚ ﻣﺸ ــﺮف ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻬﺪﻟ ــﻖ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻟ ــﻪ ﺑﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ا ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﻌ ــﻮاص ﻋ ــﻦ آﻟﻴ ــﺎت ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘ ــﺪ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ إدارة‬ ‫ا ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻘﺴ ــﻤﻴﻪ اﻟﺮﺟﺎﻟ ــﻲ‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻬﺪﻟ ــﻖ أن‬

‫*¶‪ )c G* ¦+2&* ,K^I ± ÏEc ¶* £ 0 < lqdM ^¥ ¥q‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ا‪2‬ﺑ ــﻼغ ﻋﻨﻬﺎ ‪-‬‬‫ﻳﻌﺮﺿﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﻋﻘﻮﺑﺎت وﻓﻖ ا ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ واﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺼﺪر‬ ‫ﺑﺤ ــﻖ اﻟﻤﺘﺠﺎوزﻳ ــﻦ واﻟﻤﺴ ــﻴﺌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴ ــﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﻏﺮاﻣ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿ ــﺢ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ا دﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬ﺣ ّﻤ ــﺎد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺔ ﻟﻪ‬ ‫أﻧ ــﻪ وﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴ ــﺔ ا دوار ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﺗﻌ ــﺪد وﺷ ــﺎﺋﺞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺒﻨ ــﻰ اﻟﻨ ــﺎدي ا دﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫إﺣﺴﺎﺳ ــﺎ ﻣﻨﻪ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻄﻼب أﺛﻨﺎء اﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﺣﻘﻮق ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﺷ ــﺮف اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه ا ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ا ﻣﺴﻴﺔ ﺷﻬﺪت ﻣﺪاﺧﻼت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺎﻟﺘﻲ اﻟﺮﺟ ــﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺪاﺧ ــﻼت ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻛ ــﺪوا ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺪرﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪2‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮﻧ ــﻪ ﻣﻦ ﻗ ــﺪرات‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ واﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻟ ﺑ ــﺪاع رﻏ ــﻢ إﻋﺎﻗﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺿﻴ ــﻒ ا ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻮﻗ ــﻮف‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺬﻫﺒﻮا ﺿﺤﻴ ــﺔ ﺗﺘﻘﺎذﻓﻬﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻣ ــﻊ‬ ‫ا‪2‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﺮض ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻣﻨﺠﺰات‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﻋ ــﺮض ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻬﺪﻟ ــﻖ‪:‬إن أﻫ ــﺪاف ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺤﻮار‬ ‫وﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ؛‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ أﺳ ــﻠﻮﺑ ًﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎة وﻣﻨﻬﺠ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﺮﻳﺴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬

‫وﺗﻌﻤﻴﻘﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي اﻟﻬ ــﺎدف‪ .‬وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ دور‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﻮار واﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ‬ ‫واﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ وﻳﻌ ــﺰز ﺣﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻤﺴﺆول وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﺜﻮاﺑﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬وﺗﻘ ــﺪم ﻣﺪﻳ ــﺮ ا ﺣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﻗﺪم ﻣﺸﺮف اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ إﺻﺪارات ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫= ‪ |Hcµ* ¤ h ¶* gEË I* *^N‬‬ ‫‪fcd }G* j*y<c }G*K $*y } G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺠﻴ ــﻼن وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء ﻏ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻟﻠﺸ ــﻌﺮاء واﻟﺸ ــﺎﻋﺮات‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪١٤٣٣/١/ ٢٥- ٢٢‬‬ ‫ﻫـ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬وﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫)‪ (٨‬ﺷ ــﻌﺮاء‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ﺷﺎﻋﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ أﻣﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻬﺪ أﻣﺴﻴﺔ ﻏﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮﻳﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﻳﻤﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺑﻨﺪر اﻟﺨﻤﺸ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺪﻳﺮ ا ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺨﻤﺸﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﻓﻲ أﻣﺴﻴﺔ ا ﺣﺪ ﻋﻴﺎدة‬

‫اﻟﻌﻨ ــﺰي‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻜﺮان‪،‬‬ ‫وﻳﺪﻳﺮﻫ ــﺎ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮاري‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫أﻣﺴ ــﻴﺔ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﻓﻴﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﻼﻓ ــﻲ‪ ،‬وﻋﺒﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﻌﺜﻤ ــﺎن‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻮاز‬ ‫اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي‪ ،‬آﺧﺮ ا ﻣﺴ ــﻴﺎت ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺠﻼء‬ ‫اﻟﺴـ ــﻤﻴﺮي‪ ،‬وﻟﻄﻴﻔ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﺎر‪،‬‬ ‫وﻳﺪﻳﺮﻫ ــﺎ ﺷ ــﻌﺎع اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ا‪2‬ﻋ ــﻼم‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺎﺑﺲ أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟ ــﻮزارة وأﻧﻪ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﻠﺘﻘﻴ ــﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣﻘﻘ ــﺖ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣً ــﺎ وﺣﻀ ــﻮ ًرا ﻣﻤﻴـ ـ ًﺰا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺸ ــﻌﺮاء واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‬ ‫وﻣﺘﺬوﻗﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪.‬‬

‫ ! ‬

‫‪.!Z‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ @‪ 1‬‬

‫‪ M‬‬

‫”‪¦<cDyG* “jc )cF“K M^G* {< “ c <”K *^M5 “¦ dI” Ï+ “g¥+y G* yF£+‬‬

‫‪ $ Q o 8Yr G " X# m 7 . * " B[ 4 IO ,‬‬ ‫ﺳﻴﺪ ﻳﻮﻧﺲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺗﺄﺟ ــﻞ اﻟﺤﺴ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﺤ ــﺎدى‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻘ ــﺎدم ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺮواﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫)ﺑﻮﻛ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ(‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺿﻤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ﻟ ـ ـ »ﺑﻮﻛ ــﺮ« ‪١٣‬‬ ‫رواﻳ ــﺔ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪١٠١‬‬ ‫رواﻳ ــﺔ ﺗﻨﺘﻤ ــﻲ ﻟ ـ ـ ‪ ١٥‬ﺑﻠـ ـﺪًا ﻋﺮﺑ ًﻴ ــﺎ‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫»اﻟﻨﺒﻄﻲ« ﻟﻴﻮﺳ ــﻒ زﻳﺪان و«ﻋﻨﺎق‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺟﺴ ــﺮ ﺑﺮوﻛﻠﻴ ــﻦ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋﺰ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻓﻴﺸ ــﺮ و«اﻟﻌﺎﻃ ــﻞ« ﻟﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﻋ ــﺮاق و«ﻛﺎﺋﻨ ــﺎت اﻟﺤ ــﺰن اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ«‬ ‫ﻟﻤﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‪ ..‬وﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫»ﺳ ــﺮﻣﺪة« ﻟﻔ ــﺎدي ﻋ ــﺰام وﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎن »ﺗﺒﻠﻴ ــﻂ اﻟﺒﺤ ــﺮ« ﺑﺤﺒ ــﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻮﻫ ــﻰ و«روز ﺑﻠﻐ ــﺮاد« ﻟﺮﺑﻴ ــﻊ‬ ‫ﺟﺎﺑ ــﺮ وﺣﻘﺎﺋ ــﺐ اﻟﺬاﻛﺮة »ﻟﺸ ــﺮﺑﻞ‬ ‫ﻗﻄﺎن‪ ..‬وﻣﻦ اﻟﻌﺮاق »ﺗﺤﺖ ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫ﻛﻮﺑﻨﺎﻫﺠ ــﻦ« ﻟﻠﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ اﻟﺪﻧﻤﺎرﻛﻴﺔ‬ ‫ﺣﻮراء اﻟﻨﺪاوى وﻣﻦ ﺗﻮﻧﺲ ﻓﺴﺎء‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﺎﺗﻴﻦ ﻟﻠﺠﻴ ــﺐ اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ »دﻣﻴﺔ اﻟﻨﺎر« ﻟﺒﺸ ــﻴﺮ ﻣﻔﺘﻲ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻻردن »رﺣﻠ ــﺔ ﺧﻴ ــﺮ اﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﺒ ــﺔ« ‪2‬ﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺰوز وإﻟﻰ أن‬ ‫ﺗﺤﺴﻢ اﺧﺘﻴﺎرات اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻧﻘ ــﺪم ﻗ ــﺮاءات اﻟﺜ ــﻼث رواﻳ ــﺎت‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﻬﺎ‪:‬‬

‫”*‪ fy G* uM4c- ¤D ¦ t¶* eIc³* ¦FcqM “¦ d G‬‬

‫أﻫ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻴ ــﺰ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺮواﺋ ــﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ زﻳ ــﺪان اﻧﻪ ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻟﻴﻘﺪﻣﻪ ﺑﺼﻮرة ﻋﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻴﺜﺒﺖ ان اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻠﻬﻢ‬ ‫ﺟﻴﺪ وذﺧﻴ ــﺮة ﻻ ﺗﻨﻀﺐ؛ وﺿﺢ ﻫﺬا ﻓﻲ ﻋﺰازﻳﻞ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﺑ ـ ـ »اﻟﺒﻮﻛ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ« اﻟ ــﺪورة ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻜﻤﻞ ﻣﺸﺮوﻋﻪ »ﺑﺎﻟﻨﺒﻄﻲ« اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ ﻟﻠﺒﻮﻛﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺗﻠﻚ اﻟﺮواﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺒﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﻃﺒﻌ ــﺎت‪ .‬زﻳ ــﺪان ﻳﺘﺨﺬ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻌﻨﺼﺮ اﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ اﻋﻤﺎﻟ ــﻪ وأن اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻟﻠﺘﻌﺼﺐ ﻃﺮﻳﻘﺎ وان ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻫﻲ ﻋﺎدات‬ ‫دﺧﻴﻠ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪ ًﻓﺎ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎ‪2‬ﻳﻤ ــﺎن واﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﺘﺸ ــﺪد‬ ‫وﻳﺒﺪو ان زﻳ ــﺪان ﻓﻲ اﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺮواﺋﻴﺔ اﺗﺨﺬ ﻟﻐﺔ اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫واﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﻼﻗﻰ ﺑﻴﻦ اﻻﺳ ــﻼم واﻻدﻳﺎن اﻻﺧﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب وﻋﺼﺮ اﻟﻔﺘﻮﺣﺎت‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻻن ﻳﻘ ــﺪم ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ »اﻟﻨﺒﻄﻲ« ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻴﺮ اﻣﻬﺎ ﻓﺮﺣﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻘﺪم ﻻﺑﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎرﻳﺔ ﻫﻲ ﺗﻠﻚ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺤﻴﺎﻫﺎ اﻟﻘﺪاﻣﻰ دون‬ ‫ﺗﻌﺼ ــﺐ ﻓﻤﺎرﻳ ــﺔ ﻣﺜ ًﻠﺎ اﻟﻘﻠ ــﻖ واﻟﺨﻮف داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻳﺼﻄﺤﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻣﺘﻨﻘ ًﻠ ــﺎ ﻣﻌﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺑ ــﻼد اﻟﻌ ــﺮب واﻟﻌﻴﺶ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻘﻠ ــﻖ ﻧﺎﺗﺞ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮاق أﻣﻬ ــﺎ واﺻﻄﺪاﻣﻬﺎ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ وﻋ ــﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺮب ا ﻧﺒ ــﺎط‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﺿﻄ ــﺮاب ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻨﺒﻄﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻋﺘﻘﺎده ﺑﺄن وﺣﻴًﺎ ﻳﺄﺗﻴﻪ وﻫﺬا اﻻﺿﻄﺮاب ﻳﺠﻌﻠﻪ‬

‫ـﺨﺼﺎ ﻣﻨﻄﻮﻳًﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ داﺋ ًﻤ ــﺎ وﻗﻠﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﺷ ـ ً‬ ‫اﻟ ــﻜﻼم‪ ،‬واﻟﺮواﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺮي ﺗﻌﺎﻟﺞ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺮؤﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﻠﻎ ا ﻧﺒﺎط أﺧﺒﺎر اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺑﺪأت ﻓﻲ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻼﺷ ــﻰ اﻟﻤﻌﺘﻘ ــﺪات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ إﻟ ــﻰ أن ﻳﻌﺘﻨﻖ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻧﺒﺎط ا‪2‬ﺳ ــﻼم وﺗﺒﺪأ ﺣﻴﺎة ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸ ــﺮق‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺮواﻳﺔ وﻫﻲ ﻣﺼﺮ وأرض‬ ‫ا ﻧﺒ ــﺎط واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب‪ .‬أﻣﺎ ﻇﻬﻮر‬ ‫ﺑﺸ ــﺎﺋﺮ ا‪2‬ﺳ ــﻼم ﻓﻌﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻗ ــﻮة اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن وأن اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات ا ﺧﺮى ﺑﺪأت ﺗﺘﻼﺷ ــﻰ أﻣﺎم‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺼﻞ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻗ ــﻮة اﻟﺨﻴ ــﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ ﻣ ــﻜﺎن آﺧﺮ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﺮواﻳﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﺼﻮرة ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻓﺎﺟﺘﻤﻌﺖ ا ﻓﻜﺎر واﻟﺨﻴﺎل‬ ‫ﻓﺠﻌﻠﺖ اﻟﺮواﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﺟﻤﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬وا ﻓﻜﺎر ﺗﺘﺒﻠﻮر ﻓﻲ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ وﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر‬ ‫ا‪2‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬واﻟﻌ ــﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻋﻨﺪ ا ﻧﺒ ــﺎط ﻣﻦ ﺗﺠﺎرة‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺤ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺒ ــﺎل‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ أﻋﺮاﺳ ــﻬﻢ وأﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻬﻢ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻳﻤﻀﻲ ﺑﻨﺎ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺑﺈﺑﺪاﻋﻪ اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫وﺧﻴﺎﻟﻪ اﻟﻮاﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺮواﻳﺔ إﻟﻰ رﺣﻠﺔ ﻣﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ ﺑﻼد ا ﻧﺒﺎط وﻣﻦ ﺛﻢ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻮد ﻣﻊ زوﺟﻬﺎ ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﺴﻠﻤﺔ وﺗﺸﻬﺪ ﻓﺘﺢ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ ﻋﻤﺮو ﺑﻦ اﻟﻌﺎص‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺼ ــﺮاع اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ إﻟﻰ دﺧﻮل‬ ‫ا‪2‬ﺳ ــﻼم‪ .‬وﻣﻀﺖ ﺑﻄﻠ ــﺔ اﻟﺮواﻳﺔ ﻣﺎرﻳﺔ ﺑﻘﻠﻘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﻬﻮد‬

‫”‪ )c ¨G* ¦<cDyG* H5 “g¥ ¥ G* {´* jc )cF‬‬ ‫اﺑﺘﺴ ــﻤﺖ اﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ ﺳ ــﺎﺣﺮة‬ ‫ﺣﻄﺖ ﻋﻠﻰ روﺣﻪ اﻟﻤﺘﻌﺒﺔ اﻟﻤﻨﻜﺴﺮة‬ ‫ﻓﺄﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻮارﻳﺦ اﻟﺤﺰن اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫وﻃﻘ ــﻮس اﻟﻤ ــﻮت ﻓ ــﻰ اﻟﻌ ــﺮاء ﺛ ــﻢ‬ ‫ﺣﻠﻘﺖ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺬي ﻳﻮﺷ ــﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ارﺗ ــﺪاء ﻋﺒﺎءﺗﻪ اﻟﻠﻴﻠﻴ ــﺔ ﻛﻄﺎﺋﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ..‬ﻳﺘﻨﺎﺛ ــﺮ رﻳﺸ ــﻪ اﻟﻤﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴ ــﻜﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﺨﻮف‬ ‫واﻟﺘﺮﻗﺐ‪ ،‬ﻓﺘﺒﺪو ﻟﻠﺤﻈﺔ ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺤﻮرة ﻓﻮق ﻇﻬﺮ ﺟﻨﻲ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ واﻟﻐﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺑ ــﺎ اﺳ ــﻤﻪ ﻳﺤﻴ ــﻰ‪ ..‬ﻳﻌﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔ ــﺮوض إﻧ ــﻲ ﺑﻨﺘﻚ‪ .‬ﺳ ــﺤﺐ ﻳﺪه‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ وﻻ ﻳ ــﺪرى ﻣ ــﺎذا ﻳﻔﻌ ــﻞ أو‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‪..‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨ ــﺖ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻨﻨﺖ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺎل ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺘﻴﺮﻳ ــﺎ ا‪N‬داب ﺗﺤﺎول‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاب ﻣﻨﻪ ﻫ ــﻮ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺸ ــﺎرد‬ ‫ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ‪ ..‬أم ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺼﻨ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﻫﺎﺋﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻌﻤ ــﺮ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ؟! ﻟﻘﺪ ﻓﺮح ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻃ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ وﺟﻬﻬﺎ أﻣ ــﺎم ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﺮى ﻏﻴ ــﺮ ﻫﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮر‪ ،‬وا‪N‬ن‪ ..‬ﻫﻮ ﻣﻌﻠﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻫﺸ ــﺔ وا‪2‬ﺣﺒﺎط‪ ،‬ﻣﻌﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻴ ــﻂ رﻓﻴﻊ ﻳﺨ ــﺎف أن ﻳﻨﻘﻄﻊ ﻓﺠﺄة ﻓﻴﺴ ــﻘﻂ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﻮة‬ ‫اﻟﺴﺤﻴﻘﺔ اﻟﻤﺮﻋﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﻬﺎ داﺋﻤًﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﺋﻨ ــﺎت اﻟﺤ ــﺰن اﻟﻠﻴﻠﻴ ــﺔ« واﻧﻬ ــﺎ واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﺮواﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻌﺮك ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ أﻧ ــﻚ اﻣﺎم ﺣﻜﺎء ﻋﻈﻴﻢ ﻟ ــﻮ ﻗﺮات اﻟﻨﺺ‬ ‫ﻻﻟﺘﻒ ﺣﻮﻟﻚ اﻟﻔﻼﺣﻮن واﻟﺒﺴ ــﻄﺎء ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺎع ﺑﺸ ــﻐﻒ اﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺤ ــﺎرات واﻻزﻗ ــﺔ زﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﺼﺎرات واﻻﻧﻜﺴ ــﺎرات‬ ‫زﻣ ــﻦ اﻟﻔﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ وزﻣﻦ اﻻﻟﺘﻔﺎف ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻫﺪاف ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻫﻲ رواﻳﺔ ﻋﻦ ا ﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﺑﺄزﻗﺘﻬﺎ‬ ‫وﺣﻮارﻳﻬ ــﺎ وﻣﻘﺎﻫﻴﻬ ــﺎ وﻟﻴﺎﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒ ــﺎردة وﺣﻜﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎس واﻟﺮﻓﺎق اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻇﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻄﺎع‬

‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﺳﺘﺤﻀﺎرﻫﺎ ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻫﻲ‬ ‫رواﻳﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ واﻟﺼﺒﺎ‬ ‫وﺳ ــﻨﻮات اﻟﺘﻜﻮﻳ ــﻦ وﻛﺘ ــﺐ‬ ‫ﻣﺎرﻛ ــﺲ وﻟﻴﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ا ﺣ ــﻼم‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وأﻳ ــﺎم اﻟﺤﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺸﺎﻋﺮﻳﺔ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻘ ــﻮدة‪ .‬ﻫﻜ ــﺬا اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫داﺋﻤًﺎ‪ .‬ﻳﻤﻀ ــﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻧﺜﺎ ًرا‬ ‫ﻣﺤ ــﺪودًا ﺑﺤ ــﺪود وﻗﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑ ــﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻘ ــﻮة اﻟﻔﻦ‬ ‫واﻟﺨﻴ ــﺎل ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻳﺼﻴ ــﺮ‬ ‫ﺣﺎﺿـ ـ ًﺮا أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﺆﺛـ ـ ًﺮا أﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‪.‬‬ ‫وﻳﺨ ــﺮج ﺑﻨ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫رﻓﺎﻋ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺴ ــﺨﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋ ــﺮف ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﺨﻴﺮ وﻫﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﺎت ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ ﺗﻨﺘﻘ ــﺪ‬ ‫ا وﺿ ــﺎع اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ,‬ﻓﻜﺎن‬ ‫ﻣﻦ اواﺋﻞ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻧﺘﻘﺪوا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮي ﺑﻘﺴ ــﻮة وﺳ ــﺨﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻛﺜﺮ‬ ‫اوﻗﺎت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮي ﻗﻮة‪ ,‬ﻓﻜﺘﺐ ﻣﻘﺎﻻ ﻓﻲ دﻳﺴﻴﻤﺒﺮ ‪٢٠١٠‬‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »ﻳﺎ ﻣﺰورﻧﻰ وﻧﺎﺳﻰ ﻫﻮاك« ﻳﺴﺨﺮ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈ ــﺎم وﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻼﻋﺐ ﻓﻲ ارادة اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓﻜﺘﺐ ﺳ ــﺎﺧﺮا‪:‬‬ ‫»ﻓﻬﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺻﻔﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ ﺣﻤﺎه‬ ‫ا‪ g‬ورﻋ ــﺎه وﺑﻴﻦ أﺣﺰاب اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ رﺑﻨﺎ ﻳﻬﺪ ﺣﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻐﻨﻴﻤﺔ؟! ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮوض أن ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺣﺰاب‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪-‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﺠﺮي ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻮارئ وﻳﺘﺮﺷ ــﺢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ أي ﺑﻠ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓ ــﺈذا ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻓﻌﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﺘﻘﻴﻞ أوﻻ‪ ،‬ﺣﺘﻲ ﻻﻳﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ وﻃﻔﻲ اﻟﻨﻮر ﻳﺎوﻟﻴﺔ‪«.‬‬

‫”‪¦+y G* ¥+yG* sXy }M “,4c¥:‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫»ﺗﺸ ــﺮﻳﺢ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺨﺒﺄة ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻮرات«‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻜﺎﺗ ــﺐ واﻟﻤﺤﻠ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ ﺑﺴﺎم ﻃﻴﺎرة‪ ،‬ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﻔﺎﺿﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻋﺒﺮت‬ ‫ﻋﻦ أﺻﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ورﻓﻀﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻈﻠ ــﻢ واﻟﻄﻐﻴ ــﺎن واﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫واﻟﺘﺠﻮﻳﻊ‪ .‬وﻗﺪ ﺻﺪر اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎرﻳ ــﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺻﺪرت ﻃﺒﻌﺔ ﺑﻴﺮوﺗﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻨﺸ ــﻮرات‬ ‫دار اﻟﺒﺮاق‪ ،‬راﺻﺪًا وﺣﺪة ﺷﻌﺎرات اﻟﺜﻮرات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أو ﺗﺸﺎﺑﻬﻬﺎ اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪«:‬اﻟﺸﻌﺐ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫إﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم‪ ..‬وأرﺣﻞ‪ ..‬وﺣﺮﻳﺔ وﻋﺪاﻟﺔ وﻛﺮاﻣﺔ« ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ اﻟﻜﺘ ــﺎب ‪ -‬اﻟ ــﺬى ﻳﻘ ــﻊ ﻓ ــﻰ ‪ ٢٩٥‬ﺻﻔﺤﺔ ‪-‬‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول ﺑﺴﺎم ﻃﻴﺎرة ﺗﻄﻮر اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وزﺧﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻓ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت واﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ واﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺪدًا ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺜﻮرة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ أﻃﻠﻖ ﺷ ــﺮارﺗﻬﺎ ﺣﺮق اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﻮﻋﺰﻳ ــﺰي ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻬﺮ وﺗﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﻟ ﻫﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻃﻴﺔ ﺟﺎﺋﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﻼﺣ ــﻆ ﻃﻴ ــﺎرة أن ﻫ ــﺬه اﻟﺜ ــﻮرات اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻓﻰ ﺳ ــﻴﺎق »اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺄﺧﺮت‪ -‬ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮه‪ -‬ﻟﻨﺤ ــﻮ ﻋﻘﺪﻳ ــﻦ« ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ رﻏﺒﺔ اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺠ ــﺎوزت ﻋﻘﺪة اﻟﺨﻮف ﻓﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻘﻮل‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺤﻘﺔ ﻓﻰ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻋﺠﺰت أﻧﻈﻤﺔ ﺷ ــﺎﺧﺖ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أي إﻧﺠ ــﺎزات ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻌﻴﺶ ﻫﺬه‬

‫اﻟﺸﻌﻮب ﺑﻜﺮاﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﻟ ــﻰ اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎ ًﻣ ــﺎ واﺿﺤً ــﺎ ﺑ ــﺪور‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻰ ﺛ ــﻮرات اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻰ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻬﻮة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وأﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺛ ــﺎروا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن أﺧﻔﻘﺖ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺤ ــﺪ ا دﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬ ــﻢ وآﻣﺎﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ازدادت ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻘ ــﺮ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﻮى ﺗﺤﺪى‬ ‫اﻟﻘﻤ ــﻊ واﻟﻤﻮت ﻓ ــﻰ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬أو اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻬﺠﺮة ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ ﻟﺒﻼد اﻟﻐﺮب ورﻛﻮب زوارق اﻟﻤﻮت‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻐﻔ ــﻞ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ واﻟﻤﺤﻠﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ ﺑﺴ ــﺎم‬ ‫ﻃﻴ ــﺎرة أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك وﺑﻘﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﺤﺪﺛﺎت ﺛﻮرة‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت وا ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﺧﻀﻢ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋﻼم اﻟﻤﻀﻠﻠﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻀﺎء ا‪2‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋﻦ ﻗﻴﻮد‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻐﺮب ﻓﻮﺟﺊ ﻛﻤﺎ ﻓﻮﺟﺌﺖ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻓﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺪول ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺜ ــﻮرات وأن‬ ‫اﻟﺴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺘﺒﺮون اﻟﺤ ــﻜﺎم اﻟﻌﺮب‪-‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺛﺎرت ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ ‪ -‬أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻳﺨﺪم ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮب وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﺨﻮف ﺑﺴ ــﺎم ﻃﻴﺎرة ﻣ ــﻦ إﻃﺎﻟﺔ أﻣﺪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أن ذﻟﻚ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺎدة أوراﻗﻪ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﺮواﻳﺔ واﺻﻔﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻣﻐﺎدرﺗﻬﺎ ﻟﺒﻼد ا ﻧﺒﺎط‪،‬‬ ‫وﺗﺎرﻛ ــﺔ اﻟﻨﺒﻄ ــﻲ ﺧﻠﻔﻬ ــﺎ‪» :‬اﻟﻘﺎﻓﻠ ــﺔ ﺗﻤﺘﺪ أﻣﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻛﺨﻴﻂ‬ ‫رﻓﻴ ــﻊ‪ ،‬وﺧﻠﻔﻲ ﻳﻘﻒ اﻟﻨﺒﻄﻲ ﻓﻲ ﺛﻮﺑﻪ ا ﺑﻴﺾ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﺣﻠﻢ‬ ‫ﻟﻴﻞ ﺣﺰﻳ ــﻦ‪ ..‬اﻟﺘﻔﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﺮﺗﺠﻔﺔ اﻟ ــﺮوح‪ ،‬ﻓﺮأﻳﺘﻪ وﺣﻴﺪًا‬

‫ﺑﻴ ــﻦ ا ﺣﺠ ــﺎر واﻟﺮﻣ ــﺎل‪ ،‬ﻣﻦ وراﺋ ــﻪ اﻟﺠﺒﻞ وﻣ ــﻦ أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺘﻮم‪ ..‬اﻧﺤﺮﻓﺖ ﺑ ــﻲ اﻟﺒﻐﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻳﻞ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺑﻄﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻬﻮل‪ ،‬ﻓﻠﻢ أﻋﺪ أﺷﺎﻫﺪ ﺑﻌﻴﻨﻲ ﻏﻴﺮ رؤوس‬ ‫اﻟﺠﺒ ــﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻲ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺒ ــﻲ واﻗ ًﻔﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿﻌﻪ‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻴﻪ أﻣ ًﺮا ﻗﺪ ﻳﺄﺗﻴﻪ أو ﻻ ﻳﺄﺗﻴﻪ«‪.‬‬ ‫وﺗﻈﻬ ــﺮ اﻟﺮواﻳ ــﺔ ا ﺳ ــﺎﻃﻴﺮ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻘﺼ ــﺔ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻤﺼ ــﺮ وﻣﺠ ــﻲء ﻋﻤ ــﺮو ﺑ ــﻦ اﻟﻌﺎص إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻨﺴ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﺜﻞ‬ ‫وﻗﺎﺋﻊ اﺣﺘﻼل اﻟﻔ ــﺮس ﻟﻤﺼﺮ‪ .‬وﺗﺘﻌﺮض اﻟﺮواﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺣﺮﺟ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻌﺸ ــﺮون ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﺖ ﻓﺘﺢ ﻣﺼﺮ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺪﺧﻞ ﻗﺎرئ اﻟﻨﺒﻄ ــﻰ ﻓﻲ دواﻣﺔ‬ ‫إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﺗﺠﺬﺑ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻋﻤﻘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻘ ــﺎوم‬ ‫ﺧﻔﺎﻳ ــﺎ ﻛﻼم اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬وأﺳ ــﺮار ا ﻧﺒ ــﺎط أﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرة واﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻮﻃﻨﻮا ﻣﺼﺮ ﻗﺒﻞ دﺧﻮل ا‪2‬ﺳﻼم‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻗﺮون‪ .‬وﻻ ﻳﻘﺪر اﻟﻨﺒﻄﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺣﻜﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺮوس اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ أرض ا ﻧﺒﺎط‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﺰوﺟ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺒﻄ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬه ا رض‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴ ــﺪ أﻫﻠﻬ ــﺎ‪ :‬أم اﻟﺒﻨﻴﻦ وﺳ ــﻠﻮﻣﺔ وﺳ ــﺎرة‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻴ ــﺮو‪ ،‬وﻋ ــﻦ ﺣﺮوب اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬واﻟ ــﺮوم‪ ،‬واﻟﻴﻬﻮد‪،‬‬ ‫وا ﺳﺎﻗﻔﺔ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺮواﻳﺔ أﻋﻤﻖ ﻣﻦ ﺳ ــﺮد ﻫﺬه اﻟﺤﻜﺎﻳﺎت أو ﺗﻠﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﺳ ــﻴﺮة اﻣ ــﺮأة ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺣﻴ ــﺎة ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻀﺎرة‬ ‫ﻧﺒﻄﻴﺔ ﻣﻨﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻐﻠﻔﺔ ﺑﻘﺮاءة ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺗﻢ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﻓﻨﻴﺎ‬ ‫ﻟﻔﺘﺮة ﺑﺎﻟﻐﺔ ا ﻫﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺣﻴﺎة اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫”< ‪ jc+c/(* Ë+ g ` 6&* “Ï FKy+ y |/ ^ < c‬‬ ‫ﺳ ــﺄﻟﺘﻘﻲ ﺑﻤﺎرﻳ ــﻚ‪ .‬ﻓﻴ ــﻢ ﻛﻨ ــﺖ أﻓﻜ ــﺮ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟ ّﻠﻘ ــﺎء؟ ﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﺄﻟﻘﺎﻫﺎ؟ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺳ ــﺄﻧﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻒ ﻧﺘﻘﺎﺑﻞ؟ وﻣﺎذا ﺳ ــﻨﻘﻮل‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ؟ ﺳ ــﻨﺘﺤﺪّث ﻋ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻮاﺟﺪﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ـﺄﻗﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻴ ــﻒ وﺟﺪت ﻣﻨﺤﺔ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك‪ .‬ﺳ ـ ّ‬ ‫ﻋﺎم أوﺷﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻫﻨﺎ ﻟﻤﺪة ٍ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‪ ،‬وﺳ ــﺘﻘﻮل ﻟﻲ ﻣﺎ أﺗﻰ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺳﺘﺴ ــﺄﻟﻨﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺧﺒ ــﺎري ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وأﺧﺒ ــﺎر ﺳ ــﻠﻤﻰ‪،‬‬ ‫وﺳﺄﺳ ــﺄﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻄﻮرات ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ؛ ﻫ ــﻞ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ‬ ‫ ﻣﺴ ــﺘﺮدام ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ُﺗ ّ‬ ‫ﺨﻄ ــﻂ‪ ،‬أم ﻇ ّﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺪن ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻳﺪ‪ ،‬وﻣﺼﻴﺮ ﺑﻴﺘﻬﺎ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺛ ّﻢ ﻧﺼﻤﺖ‪ ،‬وﻧﺮﺗﺸ ــﻒ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣﻦ ﺷﺮاﺑﻨﺎ‪ ،‬رﺑّﻤﺎ‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺎﻃﻌﻨﺎ اﻟﻨﺎدل ﺑﺴ ــﺆال‪ .‬ﺛ ّﻢ ﻧﺴﺘﺄﻧﻒ ّ‬ ‫ﻫﻞ ﺳﺘﺴﺄﻟﻨﻲ ﻋﻦ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ؟ ﻫﻞ أﺳﺄﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ اﻟ ــﺬي ذﻛﺮﺗﻪ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ؟‬ ‫ﻻ‪ ،‬ﻻ أرﻳﺪ أن أﺳ ــﻤﻊ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻋﻦ ﻳﻮﻧﺎﻧﻴﻬﺎ أو ﻋﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮه‪ .‬ﻫ ــﻞ ﺳ ــﻨﺘﻄ ّﺮق ﻟﻠﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﻌ ّﻘﺪ؟ ﻫﻞ‬ ‫ﻧﻠﺘﻖ وﺟﻬًﺎ ﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﺳ ــﻨﺘﺤﺪّث ﻋﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻤّﺎ ﺟﺮى؟ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻛﻨﺎ ﻏﺎرﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺐ‪.‬‬ ‫»ﻋﻨﺎق ﻋﻨﺪ ﺟﺴﺮ ﺑﺮوﻛﻠﻴﻦ« رواﻳﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﺷ ــﻜﺮي ﻓﺸ ــﻴﺮ وﻗﺪ ﺻﺪر ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ »ﻣﻘﺘﻞ ﻓﺨ ــﺮ اﻟﺪﻳﻦ« ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٩٩٥‬و«أﺳﻔﺎر اﻟﻔﺮاﻋﻴﻦ ﻋﺎم ‪ «١٩٩٩‬و«ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة« واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺒﻮﻛﺮ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٩‬وﺗﺪور‬ ‫رواﻳﺔ »ﻋﻨﺎق ﻋﻨﺪ ﺟﺴ ــﺮ ﺑﺮوﻛﻠﻴﻦ« اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ ﻓﻠﺴ ــﻔﻲ واﺣﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬ﺗﻌﺎﻧﻲ اﻟﻐﺮﺑﺔ واﻟﻔ ــﺮاق واﻟﻐﻴﺎب ﺣﻴﺚ ان‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻻرﺗﻘﺎء ﺟﺰء ﻣﻦ ﻏﺎﻳﺎت ﻫﺬا اﻟﻨﺺ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬وﻫﻲ رواﻳﺔ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻣﺘﺪادًا ﻋﻤﺎل أدﺑﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮق واﻟﻐﺮب‬ ‫أﻣﺜﺎل رواﻳﺔ »ﻋﺼﻔﻮر ﻣﻦ اﻟﺸﺮق« ﻟﺘﻮﻓﻴﻖ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬و«ﻗﻨﺪﻳﻞ ام ﻫﺸﺎم«‬ ‫ﻟﻴﺤﻴﻰ ﺣﻘﻲ‪ ،‬و«ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻬﺠﺮة ﻟﻠﺸﻤﺎل« ﻟﻠﻄﻴﺐ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻨﺪ أرﻛﺎن اﻟﺮواﻳﺔ إﻟﻰ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺼﺎﺋﺮ وا ﺑﻌﺎد‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺗﺘﻮق وﺗﺘﻄﻠﻊ ﻟﻼﻟﺘﻘﺎء ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﺑﺔ‬ ‫واﻟﻔ ــﺮاق واﻟﺼ ــﺮاع اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﻐﻴﺎب اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬

‫ﻣﺤﻴﻂ اﻻﺳﺮة اﻟﻮاﺣﺪة‪ .‬اﻟﺮواﻳﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻓﻠﺴﻔﻴﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻓﻬﻲ رواﻳﺔ ذات ﺣﺲ وﺟﻮدي‬ ‫وﻣﻴﺘﺎﻓﻴﺰﻳﻘ ــﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻃﺮﺣﻬ ــﺎ ﻟﻌ ــﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﻨﻘ ــﺪ اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻧﻘﺪًا ﻓﻠﺴ ــﻔﻴًﺎ ﻟﻠﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﻨﻴ ــﻪ أﺳ ــﻠﻮب وﻣﻨﻬﺞ ﻃﺮح‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت ورﺑ ــﻂ اﻟﻔﻀ ــﺎء اﻟﺴ ــﺮدي‬ ‫ﺑﻔﻀﺎء ا ﺳ ــﺌﻠﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺟﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ رواﻳﺔ »ﻋﻨﺎق ﻋﻨﺪ ﺟﺴ ــﺮ‬ ‫ﺑﺮوﻛﻠﻴ ــﻦ« أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ رواﻳﺔ »ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة«‪.‬‬ ‫اﻻﺳ ــﻠﻮب اﻟﺴ ــﺮدي ﻋﻨ ــﺪ ﺷ ــﻜﺮي‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ أﺳ ــﻠﻮﺑﻪ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﻨﻬﺞ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛ ــﻲ ﻓ ــﻲ ا دب ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺒﻨﻴ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺺ اﻟﻤﻔﺘﻮح وﻫﻮ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗ ــﻪ اﻟﻐﺰﻳ ــﺮة واﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻼﺋ ــﻢ اﻟﺬي ﻳﺨﻠﻖ رواﻳﺔ ﻋﻠﻲ ﻗﺪر ﻋﺎل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻮدة‪ ،‬اذ ان اﻟﻄﺎﺑﻊ ا‪2‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻟﻠﺮواﻳﺔ اﻟﺬي ﺷﻤﻞ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺷﻤﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺟﺎﻧﺐ أﺑﻌﺎد ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﻓﻠﺴﻔﻴﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أﺧﺮى‪ .‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أن ﺟﺮﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ رواﻳﺔ »ﻋﻨﺎق ﻋﻨﺪ ﺟﺴﺮ ﺑﺮوﻛﻠﻴﻦ« ﻏﻴﺮ اﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻐﻔﻞ اﺣﺪاث اﻟﺮواﻳﺔ أﺑﻌﺎدًا ﻧﻈﺮﻳﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻓﻠﺴﻔﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻐﺮﺑﻲ واﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻓﻰ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺒﻴﺮﻳﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻜﺎك وﺣﺎﻟﺔ اﻟﺸ ــﺪ واﻟﺠﺬب‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺜﻘﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺤﻴﺎة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ واﻓﻜﺎر‬ ‫ورؤﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﻌﺮب واﺧﺘ ــﻼف اﻟﺤﻴﺎة ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻣﻤﺎ اﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻻﺳ ــﺮة واﻟﻮاﺣ ــﺪة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﺑ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺮواﺋﻲ ﻋ ــﺰ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺷﻜﺮي اﻟﺬي ﻋﻤﻞ ﺳﻔﻴﺮا ﺑﺎﻟﺨﺎرج ﺑﻘﻲ ﻣﺸﻐﻮﻻ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻳﻨﻤ ــﺎ ذﻫ ــﺐ ﻻﻳﻨﻔﺼﻞ ﺑﻐﺮﺑﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﺪور ﻓﻰ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻬﻮ ﻣﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺟﻴﺪ ﻟﻤﺎ ﻳﺪور ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪“3c I(ËG g 8y G* ¥ hG*” 4^ ~M §K*4^+‬‬ ‫ﺳﻴﺪ ﻳﻮﻧﺲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﺻ ــﺪر ﻋﻦ اﻟﺪار اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫»اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ« ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺤﻤﻞ رؤى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﺎم ﺑﺪراوي ﻛﺘﺎب ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪ ..‬اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟ ﻧﻘ ــﺎذ«‪ ..‬ﻳﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻓﺼ ًﻠﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻠﺤﻖ ﻳﺤﻮي ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪» :‬إﻃ ــﺎر اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ا وروﺑ ــﻲ«‪.‬و اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ‪ ..‬اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﻧﻘ ــﺎذ‪ ..‬ﺗﺆﻃ ــﺮه رؤﻳﺔ ﺣﺎﻛﻤ ــﺔ ﺗﺄﺛﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ د‪ .‬ﺑﺪراوي‬ ‫ﺑﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ »ﻃ ــﻪ ﺣﺴ ــﻴﻦ« ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ا ﺷ ــﻬﺮ‪» :‬ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ« واﻟﺘ ــﻲ ﺟﺎءت‬ ‫ﻛﻨﻈﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﻮﻟﺘﻪ ‪» :‬إن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻻ ﻳﺘﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻀﺮ‬ ‫وﺣ ــﺪه‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻳﺘﻜﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﺜﻘ ــﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻜﻔﻴ ــﻪ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺜﻘ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻳﻌﻨﻴ ــﻪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺼ ــﺪ ًرا ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻔﻴ ــﻪ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺘﺤﻀـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻳﻌﻨﻴﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻨ ﱢﻤﻴًﺎ ﻟﻠﺤﻀﺎرة« ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻔﺼﻞ ﻋ ــﺎم ﻋﻦ »ا ﻣﻞ ﻓ ــﻲ ا‪2‬ﺻﻼح«‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻓﻴﻪ د‪.‬ﺑﺪراوي اﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸ ــﺮة دﻋﺎﻣ ــﺔ رآﻫﺎ ﻻزﻣﺔ‬ ‫وﺿﺮورﻳﺔ ﻟﺤ ــﺪوث اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫وﻳﻜﻮﱢ ن وﺟﺪاﻧﻬﺎ ‪ :‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ دور اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻛﺒﻨﺎة ﺣﻀﺎرة‪،‬‬ ‫وإﺻﻼح اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻛﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻳﺘﻨ ــﺎول ‪ :‬اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﻼب ﻫﻢ ﻫﺪف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﱠﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫وﺧﺼ ــﺺ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎدس ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﺣ ــﻮل »اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ« ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس أﻧﻬﺎ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت واﻻﻧﺘﻘﺎدات‪ ،‬ﻓ ــﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻼزم‬ ‫إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺣﻮل اﻟ ــﺪور اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ورﻓﻌﺘﻪ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫»ا‪2‬ﻃ ــﺎر اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﺆﻫ ــﻼت ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ« ﻓﻬ ــﻮ ﻣﺤﻮر‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ا‪2‬ﻃ ــﺎر اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺪد ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺆﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺗﺒﻌًﺎ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿ ــﺢ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻜﻠﻪ اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ وﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻛﺄداة ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗﺘﺠﻠﻰ ﻓﺎﺋﺪة ﻫﺬا ا‪2‬ﻃﺎر ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﺣﺮاك‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ ودوﻟ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫‪2‬ﺗﺎﺣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺠﻤﻴﻊ ا ﻓﺮاد وﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻳ ــﺪور ﺣ ــﻮل اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ« واﻟ ــﺬي ﻳﻤﻮﻟﻪ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا وروﺑ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎﺋﻪ‪ ،‬إﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﺿﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻬﺞ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي ﺛﺒﺖ ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ أﺧﻄ ــﺮ وأﻫﻢ ﻓﺼ ــﻮل ﻛﺘﺎب‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ..‬اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟ ﻧﻘﺎذ‪ ،‬وﻋﻨﻮاﻧﻪ »اﻟﻔﺮص اﻟﻀﺎﺋﻌﺔ«‬ ‫وﻓﻴ ــﻪ ﻳﻤﺰج د‪ .‬ﺑﺪراوي ﺑﻴ ــﻦ ﺧﺒﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺮﺻﺪ ﻓﻴ ــﻪ ﺗﺒﺎﻃﺆ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ رؤاه‪ ،‬ورﻛﻨﻬ ــﺎ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي َﻗﺪﱠم ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺪراﺳ ــﺎت وا ﺑﺤ ــﺎث‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن‬ ‫واﻓﻘﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺮؤى ﺑﻌﺪ إﺻﺮار‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﻣﺎ ﻳﺪﻫﺶ أﻛﺜﺮ أن اﻟﻔﺮص‬

‫اﻟﻀﺎﺋﻌ ــﺔ ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺮ د‪ .‬ﺑ ــﺪراوي ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺎﺋﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻨﺒ ــﺪأ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻧﺒﺪأ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻔ ــﺲ ا ﺳ ــﺌﻠﺔ ﺑ ــﻼ ذاﻛ ــﺮة ﻣﺆﺳﺴ ــﻴﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﻣﻀﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ ا‪N‬ن ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮؤى اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻟﻤﺼﺮ ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ د‪ .‬ﺑ ــﺪراوي إﻟ ــﻰ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮه‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺤ ــﺎدي ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﺮﺻﺪ ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻀﻊ روﺷ ــﺘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻨﺎول »ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻧﻈﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ« ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ﺧﺎص ﻫﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬وﺗﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸ ــﺮ اﻟﺬي ﻋﻨﻮاﻧ ــﻪ ‪» :‬ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ«‪ ..‬اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ‬ ‫واﻟﺒﺪﻳﻬ ــﻲ ﻫﻲ ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﻔﺮد ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮﺻﺎ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺮض ﺣﻘﻮ ًﻗﺎ دﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ وواﺟﺒﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺄﺗﻲ أﺧﻴ ًﺮا اﻟﻔﺼﻼن ا ﺧﻴﺮان ‪ :‬اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫واﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‪ ،‬وا ول ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺧﺎص ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻴ ــﻪ اﻟ ــﺪروس اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺑﻜﻞ ﻣﻌﺎﻧﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻧﺎﻗﺶ ﻓﻴﻪ د‪ .‬ﺑ ــﺪراوي ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد وﻣﺤﺎوره ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸ ــﺮ ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬اﻟﺠﻤ ــﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ«‬ ‫وﻳﺴ ــﻌﻰ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺆﻟﻒ ن ﺗﻜﻮن ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺠﻤﺎل ﺑﺈدراﻛﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ واﻟﺪاﺧﻠﻲ أﺣﺪ أﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﻔ ــﻦ ﺑﺄﺷ ــﻜﺎﻟﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻨﺪﻣﺠً ــﺎ ﻓ ــﻲ رؤﻳﺘﻨﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ا‪2‬ﻧﺴﺎن داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ ! ) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ‪ E£M *5c/ ¥‬‬‫‪ H Kc - ,yFxH‬‬ ‫‪¦HË 6(²* fcd }G* ,K^I‬‬

‫واﻟﺬي أﻧﺎب ﻋﻨﻪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻨﺪوة ﺑﺠﺎزان اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﻜﻮر ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﻋﺒﺪرﺑﻪ اﻟﺤﻜﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻘﺪ ﺷ ــﺮاﻛﺔ وﺗﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ـﺠﺎع‬ ‫ـ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺟﺎزان‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻣﻨﻄ‬ ‫ـﻢ‬ ‫ـ‬ ‫وﻗ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ﺗﻌﻠﻴ‬ ‫واﻟﻨﺪوة‪ .‬وأوﺿﺢ ﺷﺠﺎع ﺑﻦ ذﻋﺎر أن ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺪوة‬ ‫ـﺎﻋﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ذﻋﺎر ﻣ ــﻊ ا ﻣﻴ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺜﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ واﻟﺒﻨﺎء ﻣﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪،‬‬

‫ ‬

‫ ‪]#! #‬‬

‫*‪^¥ < gd-4 ¸(* §£¥0(²‬‬

‫ﺻﺪر ا ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ا‪2‬ﺣﻴ ــﻮي أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤﺪود اﻟﺒﺤ ــﺮي ﺑﺠﺪة إﻟ ــﻰ رﺗﺒﺔ ﻋﻘﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺛﻤّﻦ اﻟﻌﻘﻴﺪ ا‪2‬ﺣﻴﻮي ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﻓ ًﺰا ﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻤﻌﻄﺎء‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫‪ )*K { H ± 4£IK 64cD‬‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ا‪a‬ﺣﻴﻮي‬

‫ُرزق اﻟﻤُﻌﻠ ــﻢ واﺋﻞ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺤﻤﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻗﺒ ــﺎء ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺣﺮﻣﻪ‬ ‫ﺑﺘﻮأﻣﻴ ــﻦ )وﻟ ــﺪ وﺑﻨ ــﺖ( أﺳ ــﻤﺎﻫﻤﺎ »ﻓﺎرس‬ ‫وﻧ ــﻮر«‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬﻤ ــﺎ ا‪ g‬ﻣﻦ اﻟﺬرﻳ ــﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫وأﻗ ــﺮ ﺑﻬﻤ ــﺎ أﻋﻴ ــﻦ واﻟﺪﻳﻬﻤ ــﺎ‪ .‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪$ 2‬‬

‫*¶‪^ q¶ c¥Ic My+ H Îh |/c‬‬ ‫ﺣﺼﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻓﻴﺤﺎن ﺑﻦ‬

‫واﺋﻞ اﻟﻤﺤﻤﺎدي‬

‫ﺟﺪﻳ ــﻊ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﻨﺪﺳ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻣﻤﺘﺎز ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺸ ــﺮف ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ دﻳﻤﻮﻧﺖ ﻓﻮرت‬ ‫ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‪ .‬وﺗﻠﻘ ــﻰ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﺗﻬﺎﻧﻲ ا ﻫﻞ‬ ‫وا ﺻﺪﻗ ــﺎء ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﺔ‪.‬‬

‫*&‪ÎH y + u¥ }G* y - g 6^ ¶* g 8c G* cEK‬‬

‫ﺑﺎ‪2‬دارة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺎ ﻟﻪ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎن ﻟﻪ دوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺑﺼﻔﺮ‬ ‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣ ــﺮور ﺟ ــﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪه اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻗﻴﺐ‪ ،‬رﺗﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ واﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋﻘﻴ ــﺪ إﻟﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﺼﻔﺮ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺮﺧﺺ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺪوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﺑﻜﺮ ﻣﻴﺮ ﺧﻼل اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪N‬‬ ‫‪,^M^³* d-4 c:cd 9 ^ M ^ ¶* g:y 7 yM^H‬‬ ‫ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻮﺳ ــﻤﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﺒﺪا‪ g‬ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺟﺪاوي ﻋ ــﺪد ‪٨٢‬‬ ‫ً‬ ‫ﺿﺎﺑﻄ ــﺎ رﺗﺒﻬ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﺻ ــﺪور ا ﻣ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻬﻢ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺛﻤ ــﻦ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫ﺟ ــﺪاوي ا ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻀﺒﺎط‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﻗ ــﻮن‪ ،‬ﻣﺘﺄﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻮ ًﻧ ــﺎ ﻟﻬ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ‬ ‫واﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ا ﺣﻤ ــﺪي ﻗﻠ ــﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺪ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪي ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺒ ــﺎط‬ ‫رﺗﺒﻬ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺻ ــﺪور ا ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻣﻄﺮ اﻟﺒﺮاﻛﻲ‬

‫ ! ‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺷ ــﺆون‬ ‫ا ﻣ ــﻦ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻬﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺴ ــﻠﻂ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ا‪2‬ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻘﻴ ــﺐ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻗﺴﻢ ﻣﺮور اﻟﻤﻬﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﻤ ــﻼزم أول ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺪﺑﻴ ــﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻤﻨﻰ ﻟﻬﻢ اﻟﻔﺮﻳﺪي‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وأن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﻋﻨ ــﺪ ﻇﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺑﻬ ــﻢ‪ .‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫‪ ^)*4 gd-4 ¸(* §^M^µ* g¥Ey- y<y + Ã^¶* cD^G* ,4*2(* yM^H‬‬ ‫‪¦ ¶* y´* g:y }+‬‬ ‫*(¸ ‪^¥ < gd-4‬‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ راﺷﺪ ‪ -‬ﻋﺮﻋﺮ‬

‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺗﺮﻗﻴﺔ ﻣﻨﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫‪ ¦+£ | ¶ g¥ hG* jc¥ Gc+ j*4K2‬‬ ‫*&‪ *5c/ H‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺪان ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ا ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ إداراﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪورات ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت وﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪N‬ﻟ ــﻲ واﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪات‬ ‫رﻗﻤﻴ ــﺔ وا ﻟﻴ ــﺎف ﺑﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ا‪N‬ﻻت اﻟﻤﻜﺘﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ وﺗﻌﻘ ــﺪ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟ ــﺪورات ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ واﻟﻌﻘﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﺑﺼﻔﺮ‬

‫‪N‬‬ ‫*‪,^M^³* d-4 c +c 9 ^ M §K*^/ ^¥ G‬‬

‫ﺻ ــﺪرت اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮﻗﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻨﺎﺣ ــﻲ ﻣﻮﻧﺲ‬ ‫اﻟﺮوﻳﻠﻲ ﻣﻦ رﺗﺒﺔ ﻣﻘﺪم إﻟﻰ رﺗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻘﻴﺪ‪ ،‬وﻗﺎم اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪا‪ g‬ﻫﺎدي‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﻠﻴ ــﺪه اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺮوﻳﻠﻲ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺳ ــﺎﺋﻼ‬ ‫ا‪ g‬أن ﺗﻜ ــﻮن ﺣﺎﻓﺰا ﻟﺒﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻄ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻠﻴ ــﻚ واﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ إﻣ ــﺎرة ﻧﺠ ــﺮان ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﺑﻘﺪوم ﻣﻮﻟﻮده‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ »ﻋﻠ ــﻲ« ﻟﻴﻨﻀﻢ إﻟﻰ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫وﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ إﻳ ــﻼف‪ .‬اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋﺴ ــﻴﺮي وﻋﺪ‬ ‫اﻟﺰﻣﻼء ﺑﻮﻟﻴﻤﺔ دﺳﻤﺔ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬

‫‪ y ~+ ^¥ G* ^ M ,^/ 4KyH yM^H‬‬ ‫‪,^M^³* ¡hd-4‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ – ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬

‫ﻛﺮﻣ ــﺖ ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ وﻗﺎف واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻓﺮع وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وا وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة وا‪2‬رﺷﺎد ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺑﻜﺮ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﻴﺮ اﻟﺬي أﺣﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻪ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﻋﺎم ﻓﺮع اﻟﻮزارة ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎﺟ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ا وﻗﺎف واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺼﻌ ــﺐ اﻟﺤﺠﺎﺟ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮع اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﻃﻒ ﺑﺨﺶ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺸﻴﺦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻴﻒ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺨﺎري‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪2‬ﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﻔ ــﺮع ﺳ ــﻤﻴﺮ ﺧﻴﺮي‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﻟﻘ ــﻲ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت اﻻﺣﺘﻔﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﻋﻄﺎء اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻴﺮ أﺛﻨﺎء ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻋﻄﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻓﺎﻗﺖ )‪ (٢٧‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬

‫< ¦ ‪^/cH { H $¦ ¨M‬‬ ‫ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي أﺣ ــﺪ‬

‫اﺣﺪ اﻓﺮاد اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺷﻬﺎدﺗﻪ‬

‫واﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﺠ ــﺎزان‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺣ ــﺪدت ﻣﺪﺗﻬ ــﺎ ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وﺻ ــﺮح ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻠﻮاء ﺟﻤﻴﻞ ﺑﻦ ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ أن ﻫﺬه اﻟﺪورات ﺗﺄﺗﻲ‬

‫ﺿﻤ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ا ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪرات اﻟﻘﻄﺎع ا ﻣﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫ﻗﻠﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘ ــﻮة اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠ ــﻮدي‬ ‫اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﺳ ــﺤﻤﻲ اﻟﺨﺪﻳﺪي‬ ‫رﺗﺒﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة »راﺋﺪ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﻀﺒﻂ ا‪2‬داري ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ g‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻋﺒﺮ اﻟﺮاﺋﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﺨﺪﻳﺪي ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه واﻋﺘ ــﺰازه ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺣﺎﻓ ــﺰا ﻟﺒ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺪﻳﺪي أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﺪي ﻳﻤﻴﻦ اﻟﻤﺮﻗﻴﻦ‬

‫‪ gHy ¶* g H g H g:y 7 yM^H‬‬ ‫‪^)*4 gd-4 §^M^µ* ^ M‬‬ ‫ﺧﻴﺮ ا‪ g‬زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗﻠﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻠﻮاء ﺟ ــﺰاء ﺑﻦ ﻏﺎزي‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﻈﻠﻲ ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ اﻟﺨﺪﻳﺪي رﺗﺒﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ا ﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻪ إﻟ ــﻰ رﺗﺒﺔ راﺋﺪ‪ .‬وﻗﺪ ﻫﻨﺄ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﻌﻤﺮي اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﺨﺪﻳﺪي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﺪﻳﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‪ ،‬راﻓﻌًﺎ ﺷﻜﺮه ﻟﻠﻘﻴﺎدة‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﻓ ًﺰا‬ ‫ﻟﺒ ــﺬل ﻣﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻌﻤﺮي واﻟﺮاﺋﺪ ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺨﺪﻳﺪي‬

‫‪gHy ¶* g © c G* H&²* eM4^- g M^© jc¥Ey‬‬‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻗﻠ ــﺪ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﻮد ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪه اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺣﺎزم ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ‬ ‫ﻛ ًّﻼ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪان‬ ‫واﻟﻤﻘ ــﺪم أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ واﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي واﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓ ــﻮاز‬ ‫اﻟﺰاﻳ ــﺪي واﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺨﻠ ــﻒ‬ ‫واﻟﻨﻘﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺎﻋﺪي واﻟﻤﻼزم‬ ‫أول أﺣﻤ ــﺪ ﺷ ــﻄﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺻﺪور‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻬﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬وﻋﺒﺮ اﻟﻤﺮﻗﻮن ﻋﻦ ﻋﻈﻴﻢ‬ ‫ﺷﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﻓ ًﺰا‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻟﺒ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻀﺒﺎط اﻟﻤﺮﻗﻴﻦ‬

‫ ! ‬

‫ ‪4‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫ ‪ $‬‬

‫‪ %‬‬

‫‪ ¥D4 )*K ¥H{G* cD5 ± c¥<&*K £¥HË<(*K £GK'£ |H‬‬ ‫زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠﻪ ﻣﻦ ﻟﻴﺎﻟ ــﻲ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ اﺣﺘﻔﻞ رﺟﻞ‬ ‫ا ﻋﻤﺎل ﻣﺤﻤﻮد أﺣﻤﺪ رﻓﻴﻖ ﺑﺰﻓﺎف ﻧﺠﻠﻪ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫واﺋ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ أﺳ ــﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺣﻤ ــﺰة ﻗﻨﺪﻳ ــﻞ ﺑﺤﻀ ــﻮر ا ﻫﻞ‬ ‫وا ﻗ ــﺎرب واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وا ﻋﻴ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻠﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ اﺗﺼ ــﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺒﺮ اﻟﺰﻣﻴﻞ واﺋﻞ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫واﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻪ ﺑﺎﺗﺼ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮه‬ ‫ﻛﺮﻣًﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻐﺮب ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻮه‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻪ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﻦ واﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪¡ +* p*K{+ c } G* c h0* ± $c /KK £¥ 9cM4‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ g‬اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ واﻻﺳ ــﻴﻮي اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻨﻤﺸ ــﺎن‬ ‫ﺑﺰﻓ ــﺎف ﻧﺠﻠ ــﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺨﻠﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺣﺸﺪ ﻛﺒﻴﺮﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ وا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺸ ــﻤﺮي ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻨﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫واﻋﻴﺎن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﺣﺘﻔﻞ ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم اﺳ ــﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ ﺣﻴ ــﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ وﻣﺴ ــﺆول اﻻﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻦ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*&‪fcd0&²* « ¥ 6 %*K §£ H %* s*yD‬‬

‫*´‪¡I*yE ^ + hqM ¦+y‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟ ـﺸــﺎب ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺳﻴﻘﻞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﺳ ـ ــﺎرا ﺑـ ـﺠـــﺪة‪ ..‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣــﻦ ا ﻫــﻞ‬ ‫وا ﺻــﺪﻗــﺎء وﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻴﻮخ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ورﺟــﺎل‬ ‫ا ﻋ ـﻤــﺎل‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ‪N‬ل اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـﻬـ ــﺪ اﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﻞ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻔ ـﻘــﺮات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻻﻗــﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﺿــﺮﻳــﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣـﺘـﻔــﻞ اﻟـﺸــﺎب‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻮاز ﺑـ ــﻦ ﺳ ـﻌــﻮد‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮاﻧﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﺑـ ـﻨ ــﺔ إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺔ ﻓــﺮﺣــﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫وذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ ﺑـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر‬ ‫ا ﻫـ ـ ــﻞ وا ﻗ ـ ـ ــﺎرب‬ ‫وﻟ ـﻔ ـﻴــﻒ ﻣــﻦ ا ﻫــﻞ‬ ‫وا ﺻ ــﺪﻗ ــﺎء اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺷـ ــﺎرﻛـ ــﻮه ﻓــﺮﺣ ـﺘــﻪ‬ ‫وﻗﺪﱠﻣﻮا ﻟﻪ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮﻳ ـ ـﻜـ ــﺎت‪..‬‬ ‫ﺗـ ـﻬ ــﺎﻧـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ وأﻟــ ــﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك ﻟﻠﻌﺮﻳﺴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫*&‪$cE^ 8&²* « ¦1y 6K f2&²* s*yD‬‬

‫‪§^Mc G* %*K Ãcd¥ }G* %* s*yD&* ± $c /KK c <&* c/4‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب وﻟﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ا دب ﺑﺰواﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﺑﻨﺔ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻲ ﺳـ ــﺮﺧـ ــﻲ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫ﺣـ ـﻀ ــﺮ اﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﻞ ﻟـﻔـﻴــﻒ‬ ‫ﻣــﻦ ا ﻫ ــﻞ وا ﺻــﺪﻗــﺎء‬ ‫واﻟــﺰﻣــﻼء اﻟــﺬﻳــﻦ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟـﺘـﻬــﺎﻧــﻲ واﻟـﺘـﺒــﺮﻳـﻜــﺎت‪،‬‬ ‫وﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﻮا ﻟ ـﻠ ـﻌــﺮوﺳ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒ ــﺪا‪g‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺒﺎﻧﻲ ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮاﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮؤوف اﻟﻘﺎﻳ ــﺪي‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺘﻴ ــﺶ وﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ وﻗﺪ ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ رﺟ ــﺎل ا ﻋﻤﺎل‬ ‫وا ﻗﺎرب‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‪ ،‬وﺗﻤ ﱠﻨﻮا ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫*‪{M{ G*^d< *y + £ hqM §y dG* %‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺒﻜﺮي ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮاﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺒﻜﺮي‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ ا ﻫﻞ وا ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺰﻣﻼء اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت وﻣﺸﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫& ‬

‫ ! ‬

‫ ‪ % I‬‬

‫) ' & ‪ " # $ ( %%‬‬

‫”*‪ M4c }H eq 6 “g¥+ÈG‬‬ ‫‪j*£ 6 x H ,Ê hH‬‬

‫‪ ` P‬‬

‫رواف اﻟﻜﻮﻳﻜﺒﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺮﻳﺎت‬

‫ ‪l 5 9+ E J J ' : .‬‬

‫ﺳ ــﺤﺒﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪٣‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﺘﻌﺜﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﺮﻳﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻘﺎﻋ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳ ــﺎت ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪوﺳ ــﺮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺳ ــﺤﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮة ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻌﺪم إﻧﺠﺎزﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد وﻫﻲ‬ ‫‪ :‬ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ g‬وﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟﺪ‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺮوع ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺨﻮارزﻣﻲ واﻟﻤﺘﻌﺜﺮة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إدارة اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺑﺎ‪2‬دارة ﺑﻌﺪم اﻟﺘﻬﺎون ﺑﺤﻖ‬ ‫أي ﻣﺸ ــﺮوع وﺳ ــﺮﻋﺔ ا‪2‬ﻧﺠﺎز وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺎ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄ ــﻼب وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﻮدة ا داء وذﻟﻚ ً‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫& ‪!^% _.‬‬

‫[‬ ‫&‪g ¥E2 ± |H jcMyFxG h |M g M^¶* ÎH‬‬ ‫*‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ا‪$‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻳﺴﻠﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻦ‬

‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﺎﻟﻎ واﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ راﻗﻴﺔ أﻧﺼﺖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﻟﺬﻛﺮﻳﺎت ﻣﺴ ــﻦ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم واﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﺮﺣﻠﺔ ﻛﻔﺎﺣﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌ ــﻢ ﻋﺎﻳﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻌ ــﺮوي ﻗﺪ ﺣﺮص ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻣﻮاﻗﻔ ــﻪ وذﻛﺮﻳﺎﺗ ــﻪ أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠﻪ ﻛﺄﺣ ــﺪ أﻓﺮاد اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺳﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺑﺼﺪر رﺣﺐ واﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ أﻣﺲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺤﺮة‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺼﺖ ﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﺴﻦ اﻟـ ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم‬

‫‪g 7£ } H N*4£ 1 *£GKc - c ~t 7 h H‬‬

‫*‪y<y<K g M^¶c+ “g+cEyG*” CG Ï J'£H MyM^H < lqdG‬‬

‫ذﻛﺮت ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ إﺧﺒﺎرﻳﺔ اﻣﺲ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ أن ‪ً ٨٠‬‬ ‫ﻟﻘ ــﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ إﺛﺮ ﺗﻨﺎوﻟﻬﻢ ﻛﺤﻮﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻐﺸﻮﺷ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﻻﻳ ــﺔ »ﻏ ــﺮب‬

‫ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﻦ ﻟﺸ ــﻐﻞ وﻇﻴﻔﺘﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ ‪١٢‬‬ ‫ﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻓﺮﻋ ــﻲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫وﻋﺮﻋﺮ ﺑﺎﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وأﺷﺎرت اﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻧﻴﻮدﻟﻬﻲ‬

‫*‪ y 8cqM ^¥ ³‬‬ ‫ ‪ j£0‬‬ ‫*&‪c¥ 6K4 ± ¨¥+‬‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن‬ ‫روس اﻣ ــﺲ إن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﺣ ــﻮت ﻣ ــﻦ ﻓﺼﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺤﻴﺘ ــﺎن‬ ‫ﺣﻮﺻ ــﺮوا ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻠﻴﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻓﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺮ اﻟﻘﻄﺐ‬ ‫ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‬ ‫واﺻﺒﺤ ــﻮا ﻳﻮاﺟﻬ ــﻮن‬ ‫ﺧﻄ ــﺮ اﻟﻤ ــﻮت ﺟﻮﻋ ــﺎ‬ ‫‪ .‬وذﻛ ــﺮت وﻛﺎﻟ ــﺔ رﻳ ــﺎ‬ ‫ﻧﻮﻓﺴ ــﺘﻲ ﻟﻠ ﻧﺒ ــﺎء أن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻮﻛﻮﺗﻜﺎ ﻃﻠﺒ ــﻮا‬ ‫ﻛﺴ ــﺎرة ﺟﻠﻴ ــﺪ ‪2‬ﻧﻘ ــﺎذ‬ ‫اﻟﺤﻴﺘﺎن‬ ‫واﻛﺘﺸﻒ اﻟﺼﺎﺋﺪون‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﻮن وﺻﺎﺋ ــﺪو‬ ‫ا ﺳ ــﻤﺎك اﻟﺤﻴﺘﺎن أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ‪١٥‬‬ ‫ﻛﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻊ ﺷ ــﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﺗﺸ ــﻮﻛﻮﺗﻜﺎ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٤٣٠٠‬ﻛﻠ ــﻢ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮﻗﻲ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻨﻐ ــﺎل« ﺷ ــﺮﻗﻲ اﻟﻬﻨ ــﺪ‪ .‬وذﻛ ــﺮت‬ ‫ﻗﻨ ــﺎة »إن دي ﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ« ا‪2‬ﺧﺒﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫أن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ وﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺎل ا ﺟ ــﺮة واﻟﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﺠﺎﺋﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﻮا ﻣﺸﺮوﺑﺎت ﻛﺤﻮﻟﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﻊ‪.‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺈﺷ ــﻐﺎل اﻟﻮﻇﻴﻔﺘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺪدت اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ﻛﺤ ــﺪ أدﻧﻰ ﻟﻠﻘﺒ ــﻮل ﻓﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ا‪N‬ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ا ﻧﻈﻤ ــﺔ‪ ،‬ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬إدارة‬ ‫ا ﻋﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‬

‫ﻓﺘﻜﻮن ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ووﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ا‪2‬دارﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ووﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ا‪2‬داري‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت أن اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ )‪ (١٢‬ﻓﻼ ﺑ ﱠﺪ ﻣﻦ اﻧﻄﺒﺎق اﻟﻤﺆﻫﻼت‬ ‫واﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫ ¨‪ a0&* § < ]¢eCCsM{G* iCC )e+^ i)4e G* ¡CCH gCC‬‬‫‪ ¤ I e G* ¡H /&* ¤-a/K ©-µe H‬‬ ‫ ‪ gCCsG* §CC < ¢eCCH2(µ* CCGe H l&R *{CCE‬‬ ‫ ‪ *{¨mF ¤ H k0{ 6 CC)*4 eCC H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫* ‪ M¦: ¤ GK Nµ*'¦ 6 G&e 6&* ¢&* l4{ D‬‬ ‫‪{¨mF l{CCT‬‬ ‫‪ DK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ©I4z<&eD NΨ E‬‬ ‫‪ Ö* 4e+ }M} G*af< 4¦jF2 k¨£jI* n¨0 ¡H &*a+&e 6‬‬ ‫‪ ¥zJ ¡H gs G © Ge G* }CCH{G* g G* ¡M&* ¡ G CC¨D‬‬ ‫*‪ ",{¨f G* i¨f G* leDe jFµ*K lµ2e G‬‬ ‫*&‪ G ¦E‬‬ ‫ ‪ ¤f E k -&* i¨ G* ,e¨sG* ¡H e J‬‬ ‫ ‪ ¤f E k -&* gsH ©D iHa 8 ¡H e JK‬‬ ‫ ‪ ¤f E k -&* ,e¨sG* lÎ H ¡H e JK‬‬ ‫ ‪ e¨N 6e jH gsG* ¤G sM e G* ¡ M ¡H e JK‬‬ ‫‪ i ¨ G*K iDepG* ¤j¨ v 7‬‬ ‫‪ pG I* ¥aCCpjD CC 6&ÎG {m M ¦CC G* *zCCJK‬‬ ‫*‪ i G K&* i ¨E4 i F ¢&* ¡¨0 ©D ¤ < nsfG*K e G‬‬ ‫‪ ¤MaG ap- µ gsG* eJ'¦ H ,{ I E&µ* § < K&* iCC¨Ie0‬‬ ‫‪ § H µ ijJe+ ©-&ejD uK4 Î+ ©£D eJ*2T &* ¢(*K kEK‬‬ ‫‪ $ej G* 2{fF ,24e+ e£G‬‬ ‫ ‪ ¦J ¤ £- ©jG* 4¦H&µ* ¦0 ¤mMa0‬‬ ‫ *‪ ¦J e£fsM ©jG* ¡FeH&µ* ©D ¥} jG‬‬ ‫ *‪ ¦J e£fsM ©jG* i¨ ¨ G*K kE¦G* ©D ¦ jG‬‬ ‫ *‪ iH*{ G*K i+e-{G* eJ'¦ H ¤ H ,e¨sG‬‬ ‫‪ eH ¡ GK ¤ I ©CCD {0 ¦J ¤j ¨f: ¥zJ eCC +4‬‬ ‫‪"{1%µ* { G* gI3‬‬ ‫‪ ¤fs+ ¤pjM ¡M&* M µ gsGe+ $© H g E eCC J‬‬ ‫‪ 2e0 © :e< *{ + { M‬‬ ‫‪ g G* *zJ g0e 8 ¡¨ H‬‬ ‫‪ ¤ MK ¥2apM ¤Mz M g0 §G(* rejsM g G* ¢&µ‬‬ ‫‪ eCC£ H {CC - leCC GK iCC ¨E4 leCC £+ §CC M‬‬ ‫‪ {1%* Ge< §G(* + {¨ - l*{ IK $ aGe+‬‬ ‫*&‪ ¢&* «D&µ* ¡H g G* *zJ g0e 8 ¢&* © H L{- µ‬‬ ‫‪ "¤f E ¡DaM‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪c |IyD ¤ < e - scMyG*K 8*£ G* g¥Ic+4 ,{n H “ {H5” §y ~H l0c+‬‬ ‫‪ 94&²* ¡/K ¤ < $cH ¨D&*K‬‬ ‫ﻣﻴﺎه زﻣﺰم‪ .‬وﺷ ــﺮح ﺑﺎﻟﺼﻮر وا‪2‬ﺣﺼﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎم ﺑﻨﻔﺴﻪ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﻴﻒ أﺳ ــﺘﺎذ ﺑﺈﺟ ــﺮاء ﻓﺤﻮﺻ ــﺎت ﻣﺨﺒﺮﻳ ــﺔ ﻟﻌﻴﻨ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻴ ــﺎه ﺑﺌﺮ‬ ‫زﻣ ــﺰم ﻟ ــﺪى أﻫﻢ اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات‪ ،‬وﺗﺒﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻋﻠﻮم اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أن ﻣﻴﺎه زﻣ ــﺰم ﻫﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪2‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ أن ﻣﻴ ــﺎه ﺑﺌ ــﺮ زﻣ ــﺰم اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ا‪2‬ﻃ ــﻼق ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ ا رض ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺠ ــﺰة اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻋﻴﻨ ــﺎت ﺗﻢ أﺧﺬﻫﺎ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻟﻤﻌﻈﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮات زﺟﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﻓﻲ ا ﺳﻮاق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ودﺣ ــﺾ ا ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي ‪ -‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻟ ــﻪ أﻣ ــﺲ ا ول ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ اﻟﻔﺮوق اﻟﺸﺎﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا رﻗﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻴﻨﺎت وﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺮوت ﺑﻌﻨﻮان »ﻣ ــﺎء زﻣﺰم‬ ‫ﻋﻴﻨ ــﺔ ﺑﺌ ــﺮ زﻣ ــﺰم ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ا رﻗ ــﺎم اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺧﻴ ــﺮ ﻣ ــﺎء وﺟ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ ا رض ﻋﻠﻤﻴًﺎ«‬ ‫ﺗﺤﺘﻮﻳﻬ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺰﺟﺎﺟ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎدن‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ودﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻟﺴ ــﻴﻮم واﻟﻤﺎﻏﻨﺴ ــﻴﻮم واﻟﺼﻮدﻳﻮم‬ ‫وأﻣﻨﻴﺔ وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ -‬ا رﻗﺎم وا‪2‬ﺣﺼﺎءات اﻟﻤﻀﻠﻠﺔ ﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫*&‪“2£d G*”C+ ¦ 9c¶* $ch 7 K^¥ h |M o H&* ¹cJ‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻳﺮاود‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ أﻣﻠ ــﺞ اﻟﺤﻨﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻌﻤ ــﻞ ا ﻛﻼت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ راﺋﺤﺔ ﻧﺎر اﻟﺤﻄﺐ ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﺪوا ﻣﺘﻌﺔ‬

‫أﻫﺎﻟﻲ أﻣﻠﺞ ﻳﻌﻮدون ﻟﺤﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻘﺮص أو اﻟﻌﺒﻮد‬

‫ﺗﺬوق )اﻟﻘ ــﺮص( أو )اﻟﻌﺒﻮد(‪ ،‬وآﺧﺮون ﻳﺴ ــﻤﻮﻧﻪ‬ ‫)اﻟﺸ ــﻠﻒ( واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻜﻮن ﻋ ــﺎدة ﻣﻦ ﻋﺠﻴ ــﻦ ﻳﺼﻨﻊ‬ ‫ﻛﺎﻟﻘ ــﺮص وﻳﺪﻓﻦ ﻓﻲ ا رض ﺛﻢ ﻳﻨﻔﺾ ﻋﻨﻪ اﻟﺘﺮاب‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻔـﺮك ﻣﻊ اﻟﺴﻤﻦ أو اﻟﻌﺴﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘ ــﺎج ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻘﺮص إﻟﻰ اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﻤﻬﺎرة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺨﺒﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﺮ‬ ‫وأﺟﻮد أﻧﻮاع اﻟﻘﻤﺢ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺮص ﻫﻮ »اﻟﺰراﻋﻴﺔ«‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ »اﻟﺤﻨﻄﺔ«‪.‬‬ ‫واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺒﺤﺔ ﺷﺮق أﻣﻠﺞ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﺰراﻋﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ واﻟﺤﻨﻄ ــﺔ ﺑﻜﻤﻴﺎت ﺗﻔﻲ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻴ ــﺎج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ ا ﻣﻄ ــﺎر‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ »اﻟﻘ ــﺮص« ﺗﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا‪N‬ن‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻬﺎ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮارﺛﻬﺎ ا ﺟﻴﺎل‪.‬‬

‫‪ 4c © b4*£:‬‬ ‫*‪ ÏH&chG ,yJc G‬‬ ‫‪eJxG* H n F‬‬

‫ا ف ب ‪ -‬ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ ﺳﺮﻋﺘﻬﺎ ﻣﻦ ‪١٠٠‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٤٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘـ ـ ًﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ .‬وﻳﺘﻮﻗ ــﻊ ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﺳﻴﺪة ﺗﺮاﻗﺐ ا ﻣﻮاج ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﺳﺎﻧﺖ أرﺻﺎد اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟﻮ ﻓﻲ ﻏﺮب ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺪﻓﻌﺖ ﺑﻘﻮة إﻟﻰ اﻟﺸﺎرع ﻇﻞ ﻃﻘﺲ ﺳﻴﺊ ﻳﺴﻮد أوروﺑﺎ ﻫﺬه ا ﻳﺎم ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺳ ــﻠﻄﺎت ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا ول ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻔﺮﻳ ــﻎ ‪ ٢٦٨‬ﻛﻴﻠﻮﺟﺮاﻣًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻟ ــﺪي وﺻﻮﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺴ ــﻜﺮي ﻣﻦ ﻣﺮﺳ ــﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘ ــﻦ ﻃﺎﺋ ــﺮة‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﺸ ــﺤﻨﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺨ ــﺎرج ﻟﺘﻨﻘﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻮرﺻ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎم رﺟ ــﺎل ا ﻣ ــﻦ ﺑﻔ ــﺮض‬ ‫ﻃﻮق أﻣﻨ ــﻲ ﺣ ــﻮل اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﻓ ــﻮر ﺗﻮﻗﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﻔﺮﻳ ــﻎ‬ ‫ﺣﻤﻮﻟﺔ اﻟﺬﻫﺐ داﺧﻞ ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻣﺼﻔﺤ ــﺔ ﻏ ــﺎدرت اﻟﻤﻄ ــﺎر‬ ‫وﺳﻂ ﺣﺮاﺳﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸﺪدة‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺨ ــﺎزن ﻣﺆﻣﻨﺔ ﺑﺈﺣﺪي‬ ‫ﺿﻮاﺣﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﺑﻘﺮﻳ ــﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ‪ :‬إن ﻛﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠ ــﺖ ﺗ ــﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺮاﺟﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮي اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ‪٨٠ ،‬‬ ‫ﺳﺒﻴﻜﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬