madina 20111221

“ :£G* <*y+” ± ,cD£hH g H G cM4 £¥ HK {M{ G*^d< ¶* c 6K

! $ % & % ( ''' )! )

+ ,

c -4²* 8*£M i 6&²* Ï<5£¶* c - jcHc -²*K

www.al-madina.com

- )./ +0 12

§^ ~hG* < £GK'£ |H c F g H ÎH&* N*4c |M K&* Nc ¥Ä hn¶* c h1* j²Kcq¶

jchdk¶* 2c dh 6*K gM£ |I g¥ ¥ - g ¥;K G&* “g¥I^¶*”

!" #

3 )2

$²K” ± 4c }M *Î G* ¦ :£G* 6y´c+ “ $*^DK

K^ ~G* cJ2^ |M g¥)c | G* jcH{ h |¶* jËHc< eM4^- £ 64

^0*K ¦n¥ 1 c¥ + ÏHy´* 2c1 ,42cdH ¥ hG g`¥J

Hc 7 sË 8(*K Ï :*£¶* Ï+ ,*Kc |H ¦dJx¶* ¨MyqhG* ^ ~G g 6c hH g d/K

K^ 8 ÃcM{G* fy ¶* g¥ hG 24&²*K g:y }G* ,2cE ¥ G g¥G%c+ 8*£ Gc+ ¦n¥ µ* ¦:y }G*

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﻳﺒﺪو أﻋﻀﺎء اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺴﻌﻮدي‬

c H^E ~¥ G* e E y ~¶ j*^<c |H ¦+y G* ·c G* *yM(² *y 7 y ¨I ² ,£ 1 iH^ - *3(*K Ï-£ 1 £ t 6

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫‪ ¸K&²* g/4^G* H {M{ G*^d< ¶* c 6K r H‬‬ ‫‪ My0 ± jc¥D£h¶* jc G cM4 ÏMËH K‬‬ ‫”‪,^n+ “ :£G* <*y+‬‬

‫

‬ ‫‪5 6 ) 78 9" : 6 . .8‬‬

‫ ‪!! ..‬‬ ‫*&;¡ *&‪ e H{J a G NÎ)eE ©-¦ 8 D4 § < k 7K&* aE ©I‬‬ ‫‪ ©jG* i 1eCC G* 4ef1&µ* « + £D&* laCC< eH 4eCC j1e+ ©I&µ‬‬ ‫*&‪ i MaH kH{+&* iCC ¨ E eCCM&* fE gCCp G ,{¨mH *aCC/ e£fCC 0‬‬ ‫*‪ {H&µ* iCCb¨J H i¨Ee -* iCC¨ jG*K ¦CC G }CCM} G* aCCf< CC G‬‬ ‫‪ §GK&µ* l*{fv+ iCC¨IemG* <aG { G* ¡CC< ©£ G*K K{CC Ge+‬‬ ‫‪ lµeCC -µ*K leH¦ G* i¨ -K $eCC « G* ¦ < lµeCCpH ©CCD‬‬ ‫‪ le¨IK{j G(µ*K‬‬ ‫‪ iHa j G* leH*avj 6µ* ¥zJ ¤/K&* tCC 9¦- ¢&* ª2¦+ ¢eF‬‬ ‫‪ NÎmH J ib¨£G* le¨GK'¦CC HK e <&*K e£ + e£:ef-4* LaHK‬‬ ‫{‪ ©DK i¨Ge< iEa+ eCC£MaG ¡¨ He G* E*¦H aCCMas- ib¨£G* aCCM‬‬‫*&‪ £)*2&* $e .&* i ¨E2 i +ejH e£¨+¦ H +ej- ª&* "¢eF kEK ª‬‬ ‫‪ ¡CCM{1%e+ eJ¦+¦CC H CC jvM µ §CCj0K iCC¨I*a¨ G* CC£He£ G‬‬ ‫‪ Ne+e jI* e£G ¢¦ <}M‬‬ ‫*& ‪ le Gev G* lµeCC0 i +ejH aCC +R ¡< ib¨£G* aCCM{- CCJ‬‬ ‫*‪ gM{ - ¨ jCC - ,4¦ jH leCC¨ - *avjCC 6e+ NÎCCmH i¨<{CC G‬‬ ‫*‪ CCmH ¦CC H $eCC «D ©CCD kCCIeF *3(* iCCfM{ G* eCC 9K&µ‬‬ ‫*‪ " 5e G* t CC 6&*K $*{sCC G*K ¨I4¦ G*K iHe G* leCCJ}j G‬‬ ‫‪ l*4¦ s G* he+ ©D 1a- aE e£I&µ ,a fjCC H ª{ I ©D ¥zJ‬‬ ‫*‪ e£ < ©£ G* i¨<{ G‬‬ ‫*(‪ H iHa j G* le¨ jG* ¥z£+ iIe jCC 6µ* ¡H a£G* eH N*3‬‬ ‫‪ " a£G* CCfIK aCC G* iHÎCC 6K i¨ G* ¡CC s+ i He G* ©CCj .‬‬ ‫‪ l*4a G* ib¨£G* CC - £D CC 8&µ* ¦JK ¤ F G3 CC9*{jDe+K‬‬ ‫*‪ e£jIe¨CC 8 GzFK Ne¨fCC I ,4¦ j G* le¨ jG* ,4*2(µ iCC J'¦ G‬‬ ‫‪ ª{ I ©D *5 eH ªzG*K ¤G k / ªzCCG* a£G* sjM §CCj0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫=‪"Ne «He‬‬ ‫‪ le¨ jG* ¥zJ *avj 6* §G(* h{E&* ,{¨mF le£/ ¡< <&*K‬‬ ‫‪ e£I¦F ¢%µ* §CCj0 - G CCG3 HK e£He£HK eCC£Ge <&* ©CCD‬‬ ‫‪ e£HeCC E&e+ le HepG* NÎCCmH e£ HK L¦CC E ,4K{CC 9 kCC ¨G‬‬ ‫‪ N*a/ ,2KaCCsH i CC fD k D ¢(*K ©CCJK iCC¨msfG* eCCJ}F*{HK‬‬ ‫‪ ¤EÎ:(* § < CC 6¦jG* eH&* Ne¨ms+ N*}F{H K&* NeCC¨ < Ne CC E )Î‬‬‫‪ {H&µ* ©D e£ <4¦CC sH ib¨£G leCC¨ jG* ¥zJ *avjCC 6* ©CCD‬‬ ‫‪ £D i¨Ge CC 7(* i ¨ 0 CC ¨D { G* ¡< ©CC£ G*K K{CC Ge+‬‬ ‫< ¨ ‪ E&µ* § < ª{ I i£/K ¡H i‬‬ ‫‪ . le¨I*}¨ G* aCC 8{-R K *¦CCH&µ* CC -R ¢&* ¦CCvG* ©CC +‬‬ ‫‪ K&* e J kCC.a0 i¨Ge CC 7(* ¢&µ e G* iMe£I ©CCD LaCC 6 gJz‬‬‫‪ hefG&µ* ©GK&* eM *¦£fjIeD e J‬‬ ‫‪ i )e: GefH - i)4e: ,{ D 2{pH ¢¦ - ¢&* ©D¦1‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪

!" #‬‬ ‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺻ ــﺪر أﻣ ــﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا; ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫‪،‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا; ‪ ،‬ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓﻘﻴ ــﺪات اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰات وﻫ ــﻦ‪ ):‬ﻏﺪﻳ ــﺮ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻛﺘﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ورﻳﻢ ﺑﻨ ــﺖ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎري‪،‬‬

‫وﺳ ــﻮزان ﺑﻨ ــﺖ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎﻟ ــﺪي( ‪ ،‬اﻟﻼﺗ ــﻲ‬ ‫واﻓﺎﻫ ــﻦ ا‪U‬ﺟ ــﻞ إﺛ ــﺮ ﺣﺮﻳﻖ ﻣ ــﺪارس ﺑﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻨﺤﻬﻦ وﺳﺎم اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪U‬وﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻧﻈﻴﺮ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﻀﺤﻴﺎت أﺳ ــﻬﻤﺖ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﻘﺎذ ﺑﻨﺎﺗﻨﺎ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻟﻤﺎ ﻋﺮف‬

‫ﻋﻨﻬ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻤﻴ ــﺰ وﺗﻔﺎن ﻓ ــﻲ أداء رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬رﺣﻤﻬﻦ ا; رﺣﻤﺔ واﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫*&‪ c |I(²* G *y 7 “ :£G* <*y+” j*^¥ 7 ¹cJ‬‬ ‫‪ -cdGc: /&* H | I&c+ Ïq 9 jcHyT ¶*K‬‬

‫‪ gM£+&* gh G gHy ¶* ¦ kG* ,! +< - 0, $ = =! ) / >, 6$ 9? % @A‬‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ _ﺟﺪة‬ ‫‪ :£G* jc dG ¥ ¶* H g¥Ic0‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪات ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت »ﺑﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ« ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻨﺤﻬ ــﻦ وﺳ ــﺎم اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ‪ ،‬وﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ‪ ..‬وأﻛﺪوا ‪ ،‬ﻋﺒﺮ«‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﻐﺮﻳﺒﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻠﻚ ا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺷﻘﻴﻖ ﺳﻮزان اﻟﺨﺎﻟﺪي‬ ‫** ﺷﻘﻴﻖ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺳﻮزان اﻟﺨﺎﻟﺪي‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤﻴﻖ ﺷ ــﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا; ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻔﺘ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﻨﺤﻪ ﻟﻠﺸ ــﻬﻴﺪة وﺳﺎم اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺎدرة‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫ﻣﻠﻜﻨ ــﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺣﻔﻈﻪ ا; ﺗﻌﺎﻟﻰ وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﻦ وﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺬي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛﻬﻢ ﻟﻠﺤﻈﺔ ﻣﻨﺬ وﻗﻮع اﻟﺤﺎدﺛﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﺻﻮرة أرﺷﻴﻔﻴﺔ ﻟﺤﺎدث اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫واﻟﺪة ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ووﺳﻂ دﻣﻮﻋﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻓﺎﺿﺖ ﻓﺮﺣﺎ‬ ‫ذﻛ ــﺮت واﻟ ــﺪة اﻟﺸ ــﻬﻴﺪة ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ‬ ‫ﺣﺘﻔﻬﺎ أﺛﻨﺎء إﻧﻘﺎذﻫﺎ ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺣﺎل وﻗﻮع‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ذﻛﺮت ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻋﺎﺟﺰة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻨ ــﺖ ﻣﺎﻳﻐﻤ ــﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻠﻚ ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎن ﺷ ــﻌﺒﻪ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻋﻄﺎء ﻣﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ ﺧﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ وﻫ ــﻲ ﺗﻠﻬ ــﺞ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﺎء ﻻﺑﻨﺘﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪة‬ ‫وﻟﻠﻤﻠ ــﻚ اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪،‬ﺣﻔﻈﻪ ا; ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وأوﺿﺤﺖ أن‬ ‫اﺑﻨﺘﻬﺎ أﻫﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻤﻨﺢ ﻗﻂ ﺳ ــﻮى‬ ‫ﻟ‪u‬ﺑﻄ ــﺎل واﻟﺸ ــﺠﻌﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮات ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ آﺛ ــﺮت اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ‪ .‬وﺳ ــﺄﻟﺖ أن‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ ا; ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﻔﺘ ــﺔ ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻟﺨﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻮازﻳﻦ ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ ‪.‬‬

‫‪ ¥ < H H ¥ < Åy - “cÄ4” c1K ¥ 7‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺒﺮ أﻧـــﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻬﺎري‬ ‫)ﺷـــﻘﻴﻖ اﻟﺸـــﻬﻴﺪة رﻳـــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬـــﺎري( ﻋﻦ ﺷـــﻜﺮه اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒـــﺪا; ﺑـــﻦ ﻋﺒـــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳـــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻔﺘـــﺔ اﻻﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﻜﺮﻳﻤﻪ وﺗﺸـــﺮﻳﻔﻪ‬ ‫ﻟﻨـــﺎ ﺑﻤﻨـــﺢ اﻟﻔﻘﻴـــﺪة وﺳـــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ وﻣﺒﻠﻐـــﺎ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺎ ﻗﺪره ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪..‬‬

‫وﻗﺎل‪ :‬ان اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻠﺪﻧﺎ‬ ‫وﻟﺪﻧـــﺎ ﺑﻬـــﺎ وﺗﺮﻋﺮﻋﻨـــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺿﻬـــﺎ وﻟﻦ ﻧﻨﺴـــﻰ ﻓﻀﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺮﻳﺸـــﻲ‬ ‫ﺧـــﺎل رﻳـــﻢ اﻟﻨﻬـــﺎري‪ :‬ان‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺗﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﺷـــﻌﻮرﻧﺎ‬ ‫ﺑﻬـــﺬه اﻟﻤﻜﺮﻣـــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴـــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪..‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔـــﺎ‪ :‬ﻟﻘـــﺪ ﻛﺎن اﺛـــﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻋﻈﻴﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻋﻈﻴـــﻢ وﻫﻮ وﺳـــﺎم ﻧﻌﺘﺰ ﺑﻪ‬ ‫وﻓﺮﺣﺘﻨﺎ ﻻ ﺗﻮﺻﻒ‪..‬‬

‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا; ﺑ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ وﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻤﻘﺎم ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا; ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﻔﺘ ــﺔ اﻻﺑﻮﻳﺔ اﻟﺤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻮدﻫ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا;‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ان ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎم واﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤﻦ ﺣﺮﺻ ــﻪ ‪ -‬أﻳﺪه‬ ‫ا; ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ وﺑﻨﺎﺗ ــﻪ واﻟﻮﻗ ــﻮف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﻢ وﻣﻮاﺳ ــﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺎﺑﻬ ــﻢ واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺮﻫﻦ ﻣﻦ آﻻم اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺪم اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ﻟﺴﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺜﻘﻔﻲ‬

‫وﻧﻮاﺑ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮﺻﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫‪U‬وﺿ ــﺎع أﺳ ــﺮ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪات‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﻠﻤ ــﺲ‬ ‫واﻟﻮﻗﻮف إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا ان ذﻟ ــﻚ ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻐﺮب ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺎدة ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻤﻌﻄ ــﺎء اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﻮده اﻟﺘ ــﻮاد واﻟﺘﺮاﺣ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻼ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺣـﻲ اﻟـﺮﺣــﺎب )‪ (١‬اﻟــﻤــﺴــﺎﺣﺔ ‪١٢٧٥‬م‪٢‬‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ﺷـﺎرﻋــﻴﻦ ﺟﻨﻮﺑـﻲ ‪٢٥‬م وﻏﺮﺑﻲ ‪٢٠‬م‬ ‫دورﻳــﻦ وﻣﻠـﺤــﻖ ﻣــﻦ اﻟــﻤــﺎﻟــﻚ ﻣﺒﺎﺷــﺮة‬ ‫‪‬‬

‫ ‬

‫ " ! ‬ ‫‪# #$ %&' ($) *+ , - . /- (0&1‬‬ ‫‪ , 2 ' 3 4 ! #$ 5. 6+‬‬

‫ ‪7 1 8 2"- , $ 9‬‬

‫?‪:; <$ = 9>' =+ 9‬‬ ‫@‪, - . /- (0&1 0‬‬

‫‪A $B C D8 + E FG' , H I‬‬

‫ ‪J B‬‬ ‫ ‪J K" A L 4 ) ! #$‬‬

‫ ‪ :; <$ = 9 > ' = + 0‬‬ ‫ ‪:; < $ = 9 > ' = + #‬‬ ‫ ‪M& 9 LN :; <$ LN (H 1‬‬ ‫‪ J @ ? O 2 + , 0 F @ G D" ; P & $ C Q & R 2‬‬ ‫ "‪D & 9 S . E 8 E & T" M E & D" J B < U V 0 9 H E<W 9 D‬‬

‫ ‪ ! $ % & % ( ''' )! )

!" #‬‬

‫ ‪6 7 # / /, %‬‬

‫ ('‬

‫; ‪8 ( / 9; 6 & <%‬‬

‫ ‪) * +, -/ 0 12 3‬‬

‫ ‪ % 2‬‬

‫ ‬

‫‪$% & :‬‬

‫ (‪ , 4 5‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫= ‪8‬‬ ‫ ) ‪BC = B,/‬‬

‫ ‬

‫”*‪,^0*K ,4*2(* ± ¥ hG* j*4*2(* ^¥0£- +ch- “g¥+ÈG‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖواﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎتﺑﻮزارةاﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ ﺑﻔﻨﺪق ﻗﺼﺮ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﻮم‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳﻌﺘﺮض ا‪i‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺗﻠﻚ ا‪i‬دارات ‪ .‬وﻗﺪ ﺑﺤﺚ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء إﺟﺮاءات ﺗﻮﺣﻴﺪ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢواﺳﺘﻘﺼﺎءﺻﻌﻮﺑﺎتاﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻟﻴﻠﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬

‫اﻟﻤﺤﻘﻖ ﻟــ‪u‬ﻫــﺪاف اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮزارة ﻓﻲ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﻴﺮة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬وأﻛــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻫﺸﺎل اﻟﺮوﻣﻲ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻮﺣﻴﺪ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن‬

‫اﻟــﻮزارة ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت وا‪i‬ﺟـ ـ ــﺮاءات ﻓــﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ‪.‬‬

‫ ‪!!

" #‬‬ ‫• ‪ ©D *aN Mas-K ¡ CC 7*K iCC¨ M{H&µ* i CC 8e G* ©CCD‬‬ ‫*‪ 4¦CCjFaG* ¢eF eCC :&ÎG ©CC M{H&µ* ©CC :¦G* § CC j G‬‬ ‫<‪ vCC 7 ¡CCH {CCmF&* §CCG(* oaCCsjM iCC ¨+{G* Ö*aCCf‬‬ ‫‪ CC D le¨ < ¡CC< gCC G* ,z-eCC 6&*K ¡¨M4eCC j 6µ* ¡CCH‬‬ ‫*‪ JaI* ¢%µ* §CCj0 i¨ < §G(* k CC 8K ©jG* CC)*¦jG‬‬ ‫*‪ :e G* ¢¦CC +ejM JK CCJ4e +&* kCC v 7K 4¦CC «sG‬‬ ‫‪ ¢e I(µ* g¨f G* e£+ ¢e j 6* ©jG* iM{M¦ jG* tCC)*{ G*K‬‬ ‫*‪ p ¨G i ¨+{G* Ö*aCCf< a£jp G* {M5¦G* {CCJe G* u*{CCpG‬‬ ‫‪ {¨= e¨N f: eCCMN 2¦ 6 *5N epI(*K iCC¨ Ge< i + ¤CC M{DK ¦CCJ‬‬ ‫‪ ¡¨¨He¨ G* D epH ©D ¦f H‬‬ ‫• ‪ i G* ©D e G* ª&*{CCG* ¢eF ¤-*3 kCC¨E¦jG* ©CCD‬‬ ‫‪ i¨ < ¨ 8e - i¨ M{H&µ* i JaG* L¦j H CC + +ejM‬‬ ‫‪ § < ,4K{ 7 § j H ©D eCCJa / ¡< i : 6&*4 CC D‬‬ ‫‪ {j£j H g¨f: aM‬‬ ‫• ‪ ¡ G i spH ¡¨.asG* ¡¨+ iI4e G* ¢&* aCC¨F&ejGe+‬‬ ‫*‪ i G ©CCf G* &e vG* eCC£+ §£jI* ©CCjG* iCC fG* iCC M{ G‬‬ ‫‪ ¡H CC jp G* eCC£ f jM K&* CC js- ¢&* ¡CCH {CCmF&* ¢*{CCpI‬‬ ‫‪ u*K4&* §CC < e sG*K u*{CCpG* H2 ¤CCj £H ©CCf: CCM{D‬‬ ‫*‪ 6e G‬‬ ‫ ‪ ¨ G* ©CCf G* ¤CCb v+ j M CCG ,4K{CC 7 gCC¨f:‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ ¡¨ G* 2*5 CC+ iGesG* CCH ¨ G* ¤ He - ¡CC< qCC-e G*K‬‬ ‫‪ µK CC < ¤CC f M µ eCCH{/ gCC -4*K eCC M eCC F iCC +‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ eH $e 1(* ¡ G ©f G* &e vG* jp G* f jM aCCE {¨ 9‬‬ ‫‪ i 9¦D{H i¨EÎ1&* i M{/ a M ¤H&*K ¤¨+&* ¡< oa0‬‬ ‫• ‪ iGe j 6e+ gGe M µ e G* ª&*{G* {M5¦G* ©Ge H eM‬‬ ‫‪ ¢*{pI iCCs 8 ª2eCC¨EK ,4*5¦CCG* ©CCD ¡CC¨GK'¦ G* 4eCCfF‬‬ ‫‪ ¡ G KaCCG* « + ©CCD oaCCsM eCC F ,4K{CC 7 §CC j HK‬‬ ‫*‪ *zG ¡¨ff j G* ¥eCCp- ,4*5¦CCG* zvjj 6 *3eH {CC j M CCG‬‬ ‫‪ le+¦ G*K q)ej G* ¢ÎCC<(* §G(* i<4e G* CC ¨ < © f M‬‬ ‫‪ « fGeD iCC¨ « G* CCp0 ª5*¦CCM eCC +K CC/e< CC +‬‬ ‫‪ $µ}CC G ©CC<e pG* CC G* iCC¨ « + CCs - ¢&* ¦CCvjM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ]© <K h¦CC M^ ¢*{CCpI ©CC : iCC¨ «EK 4eCC£ 7 iCC¨ I‬‬ ‫‪ § j H l*5Kep- i¨ «EK i Ma G* : 1 iCC¨ «EK‬‬ ‫*‪ iM4¦ G* e 6(µ* l*4eCC¨ 6 i¨ «EK ¢¦¨ G aCCGe1 G‬‬ ‫‪ ¢&e + zv-* e < ,4*5¦CCG* t - G ©jG* eMe « G* iCC¨ +K‬‬ ‫*‪ ¢%µ* §j0 e£¨D ¡¨ff j G‬‬ ‫• ‪ )*¦jG* D ©CCD jspI e F {M5¦G* ©CCGe H eCCM‬‬ ‫*‪ ¤+ j D4 ªzCCG* © Ge G* ©f G* }CCp G* *zJ ¡CC¨¨He¨ G‬‬ ‫‪ «fH I *¦CCHavj - ¢&* fGe I NeCC ¨ / eCC 6K'K4‬‬ ‫*‪ {j+K ¡¨ :*¦ G* iCCs + ¡CCM{j£j G* CC G CC6e sG‬‬ ‫*‪ le+¦ G* ¢Î<(*K ©f G* F5e£/ ©D ,a 6e G* $eCC «<&µ‬‬ ‫‪ e 7 + e G* ª&*{ G‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ cNd-cF Ï¥ - c G* $c<2²‬‬ ‫‪jc Dcq¶* H 2^< ± d ¨ G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﺻـ ــﺪر ﻣ ـﻌــﺎﻟــﻲ رﺋ ـﻴــﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋـ ــﺎء اﻟـﻌــﺎم اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﻓـﻬــﺪ آل ﻋ ـﺒــﺪا; ﻗ ــﺮا ًرا‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺘﺎب اﻟﻀﺒﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻇــﺎﺋــﻒ ﻛ ـﺘــﺎب اﻟـﻀـﺒــﻂ وﻋــﺪدﻫــﻢ‬ ‫)‪ (٦٦‬ﻳـﻤـﺜـﻠــﻮن اﻟــﺪﻓ ـﻌــﺔ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮة‬ ‫واﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة وﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣﻬﺎم وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﻬﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫وﻫﻢ‪:‬‬

‫ﻋﻤﺮ ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻬﻮﻳﻠﻢ ‪-‬‬ ‫داﺋﺮة ا‪U‬ﺣﺴﺎء‬ ‫ﻣﻮﻓﻖ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫أﻧﻮر ﺑﻦ رزﻳﻖ ﺑﻦ ﺧﻴﺮا; اﻟﻤﻮﻟﺪ ‪ -‬داﺋﺮة‬ ‫اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻄﻴﺔ ﺑﻦ ﻣﻔﻄﺢ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬داﺋﺮة‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑــﻦ ﻣﻄﻠﻖ ﺑــﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸﻤﺮي ‪ -‬ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫راﺿﻲ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﻠﻴﺢ اﻟﺮوﻳﻠﻲ ‪ -‬ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺠﻮف‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﺣﺸﺎش ﺑﻦ ﻓﻬﻴﺪ اﻟﺸﻤﺮي ‪ -‬داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺸﻨﺎن )ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﺮع ﺣﺎﺋﻞ(‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ أﺣـﻤــﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬ﻓﺮع‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﻣﻘﺒﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺿـﺒﺎء‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ رﺷﻴﺪ ﻣﻨﺎور اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ راﺿﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫ﺣﺴﺎن ﺑﻦ ﻃﻠﻖ ﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﻧﻔﺎع اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬ﺑﻴـﺶ‬ ‫ﺟﺎﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻤﻴﺢ دﺧﻴﻞ ا; اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬ﺣﺎﺋـﻞ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; ﻣﺒﻴﺮﻳﻚ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻮاض رﺟﺎء اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ ‪ -‬اﻟﺮس‬ ‫ﻫﺎﺷﻢ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺻﺒﻴﺢ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺿـﺒﺎء‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻨﺎور ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪-‬اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ ﻳﺤﻲ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬ﺟـﺎزان‬ ‫‪٢٠‬ﺳﻼﻣﻪ ﺑﻦ ﺻﻼح ﻃﻼق اﻟﺒﻠﻮي ‪ -‬ﺗﺒـﻮك‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ رﻣﺰي اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪-‬اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑــﻦ ﺳﻌﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟـﻤــﺮﺷــﺪي ‪ -‬ﺗﺮﺑـﺔ‬ ‫)ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﺮع ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ(‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻓﻼح ﻓﺎﻟﺢ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; رﺟﺎء اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ ‪ -‬راﺑﻎ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺧﻀﺮ أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬ا‪U‬ﻓـﻼج‬

‫ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; أﺣﻤﺪ اﻟﺼﻤﻴﺪي ‪ -‬ﻣﺤﺎﻳﻞ‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺷﻠﻮه اﻟﻌﻤﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻓﻊ ﻫﺎدي اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﺠـﻮف‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﻮد ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺮﻳﺎت‬ ‫ﻃﻼل ﺑﻦ رﻣﻀﺎن ﺻﻠﻔﻴﻖ ﻋﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺛﺎﻣﺮ ﻗﻮﻳﺴﻢ اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺑﻄﺎح ﻣﺴﻌﻮد اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﺮﻋﻲ اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻔﺪا ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺮﺷﺪ رﺷﻴﺪ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺬﻧﺐ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ راﻣﺲ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻋﺎرف ﺑﻦ ﻋﻮض ﺧﻠﻴﻒ اﻟﻤﻄﻴﺮي ‪ -‬اﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎﺳﻢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ ﺣﻤﻮد اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻳﺤﻲ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻔﻴﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫زﻳﺎد ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪان ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ ‪ -‬ﻳﻨﺒـﻊ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺣﺎﺋـﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﺐ ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪا; ﻣـﻨــﺎﺣــﻲ ﺑــﻦ ﻫــﺮﻳــﺲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺰاﺣﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﻮده ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺳﻮﻳﺪي ﺑﻦ ﻋﺒﺪه ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺴﻼﻣﻲ ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫ﺳﻼﻣﻪ ﺑﻦ ﻏﺮﻳﺐ ﻋﺘﻴﻖ اﻟﺸﻤﺮي ‪ -‬اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ال ﺳﻠﻄﺎن ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﻨﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺧﻴﻞ ‪ -‬اﻟﻐﺰاﻟـﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺸﺮ ﻫﻮﻳﺪي اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻣﺪﻫﺶ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻄﻬﺮ اﻟﻔﻘﻴﻪ ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫وﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻬﻤﺰاﻧﻲ ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫ﺑﺪر ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺴﺪﻳﺮي ‪ -‬اﻟﺒﻜﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬ﺟـﺪة‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻢ ﺑــﻦ ﺷــﺪﻳــﺪ ﺳـﻌـﻴــﺪ اﻟـﺠـﻬـﻨــﻲ ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬ ‫)ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﺮع ﺗﺒﻮك(‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺼﺒﻴﺢ ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻇﺎﻓﺮ ﻋﺒﺪا; اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﺒﺪا; اﻟﻐﻔﻴﺺ ‪ -‬اﻟﻤﺬﻧﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻠﻮم‬ ‫ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺜﻤﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺒﺼﻴﺮي ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; ﺳﻌﻮد اﻟﻤﻄﻴﺮي ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; ﺧﻠﻒ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻣﺼﻠﺢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا; اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻳﺤﻲ اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺤﻔﺎف ‪ -‬ﺿـﻤـﺪ‬ ‫ﻳــﺎﺳــﺮ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻤﻴﻠﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻄﺮ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎ ﺣﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ?> ‪8‬‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫*‪CC¶ §^ ~hG*K *yN D *^h<²* ¥ 8&c- < K'£ |H ¥ ³* ~¥ G‬‬ ‫‪ 0C 7$ B D E.6 $8 F B G HC 9 I7‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﻠﻘﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ ﻋﻦ ﺗﺄﺻﻴﻞ اﻻﻋﺘﺪال ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ -‬أﺣﻤﺪ ا‪U‬ﻣﻴﻦ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ‪ ،‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬

‫اﻟﻨﺰﻫﻪ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻣﻴﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺸﺎط‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪوي‬

‫ﻣﺎﻫﺮ اﻟﺨﺮاﺷﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺒﻞ‬

‫اﻟﺠﻮﻳﺰ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬

‫أﻛ ــﺪ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ ا‪U‬ﻣ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أن‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﺗﺄﺻﻴﻞ اﻻﻋﺘﺪال ﻓﻜ ًﺮا‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻤًﺎ‪ ،‬وﻋﻤ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺠً ﺎ واﻟﺘﺼﺪي ﻟﻤﺤﺎوﻻت‬ ‫اﺧﺘﻄﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﻤﻴ ًﻨﺎ أو ﻳﺴﺎ ًرا ﻋﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻌﺪل اﻟﺬي ﺟﺎء ﺑﻪ دﻳﻨﻨﺎ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴﻒ وﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪ .‬ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺳﻤﻮه ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻳﻮم أﻣﺲ ﺑﺤﻀﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣـﻴــﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑــﻦ ﻣﺎﺟﺪ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫وا‪U‬دﺑ ــﺎء واﻟـﻄــﻼب وﻫــﺬا ﻧﺺ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺳﻤﻮه‪:‬‬ ‫اﻟـﺤـﻤــﺪ ;‪ ..‬واﻟ ـﺼــﻼة واﻟ ـﺴــﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳﻮل ا;‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ واﻟﻔﻀﻴﻠﺔ‪ ..‬واﻟﻤﻌﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﺴﻌﺎدة‪..‬‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا; وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪..‬‬ ‫ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ أن أﺳﺘﻬﻞ ﺣﺪﻳﺜﻲ إﻟﻰ ﺟﻤﻌﻜﻢ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ واﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮ ﻟـﻬــﺬه اﻟـﻤـﻨــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟـﺴــﺎﻣـﻘــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜــﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻘﻼ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬وﻻ ﻏــﺮو ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺟــﺎﻣـﻌـﺘـﻜــﻢ ﻣ ــﻞء اﻟ ـﺴ ـﻤــﻊ واﻟ ـﺒ ـﺼــﺮ‪ ،‬ﻣـﻨـﺒـ ًﺮا‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﻴ ًﺮا ﻳﺘﺼﺪى ﺑﺎﻟﺤﻖ ﻟﻠﺠﻬﻞ واﻟﺠﻬﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺸﻜﺮ ﻣــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮام‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻀﻠﻬﻢ ﺑﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮة وإﺛﺮاء‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻜﺮﻳﻢ‪..‬‬ ‫ﻣـﻨــﺬ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻋــﺎﻣـﻴــﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ واﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻮﺿــﻮع«ﻣ ـﻨ ـﻬــﺞ اﻻﻋ ـﺘــﺪال‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي«اﻟﺬي ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻤﻮاءﻣﺔ واﻟﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺄﻫﺪاب اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻘﻴﻢ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا ﺧﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻜـﺘـﺴـﺒــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎرﻳــﺔ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪،‬‬‫ﺑﻀﻮاﺑﻂ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺸﺮﻓﺖ ﺑﺎﺳﺘﺤﺪاث ﻛﺮﺳﻲ ﺑﺤﺜﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺄﺻﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ‪ :‬ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫واﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ًﻳــﺎ‪ ،‬وﺗــﺎرﻳ ـﺨ ـ ًﻴــﺎ‪ ،‬واﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـ ًﻴــﺎ‪،‬‬ ‫وﺛـﻘــﺎﻓـ ًﻴــﺎ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺗــﻮﻋــﻮي ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻋـﺘــﺪال ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺌﺎت اﻟﺸﺒﺎب ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻴﻮم ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ أن أﻛﻮن ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﻟﻨﻮاﺻﻞ وﻧﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﻣﺎ‬ ‫أﺳـﻔــﺮ ﻋـﻨــﻪ اﻟـﻠـﻘــﺎء اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬وﻣــﺎ ﺗﺒﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫وﻗﺎﺋﻊ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻬﺪف‪ ،‬واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗــﺰال ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ‪ ،‬ودوره ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰة‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻣﻨﻬﺎ ورﺧﺎﺋﻬﺎ وﻣﻨﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟ ـﺤــﺎل‪ ،‬ﻓــﺈن وﻗــﻮﻓــﻲ ﺑﻴﻨﻜﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎﺷﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ادﻋﺎء ﻣﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وإﻧـﻤــﺎ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣــﻦ ﺷﻌﻮر اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﻐﻴﻮر ﻋﻠﻰ وﻃﻨﻪ‪ ،‬وإﺣﺴﺎس اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ‬ ‫ﺛﻐﺮ ﻣﻦ ﺛﻐﻮره‪.‬‬ ‫وﻣﺎ أﺣﻮج ا‪i‬ﻧﺴﺎن اﻟﻤﺴﻠﻢ إﻟﻰ ﻛﻞ رأي‬ ‫ﺳﺪﻳﺪ وﻓﻜﺮ رﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻳﻀﻴﻒ إﻟــﻰ ﻣﺎ وﻗــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻤﻪ أو ﻳﺼﻮﺑﻪ‪U ،‬ن أﺣﺪا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺘﻜﺮ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وﺣﺪه‪ ،‬و»اﻟﺤﻜﻤﺔ ﺿﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﻣﻦ« ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﻟــﻮ أﺳﻌﻔﻨﻲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻣﺎ وﻓــﺮت ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﻮل اﻟﺒﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬إﻻ واﺻﻠﺖ ﻣﺴﻌﺎي‬

‫¿ ‪90J K L,/ 0% # 0M .6 4 ?J D 2 L M - )./ N?%‬‬ ‫¿ ‪..O0,/ 90J P 90 Q +R 90" )/ S6$ J T6U‬‬ ‫¿ & ‪LS6 V! B 0"$ $# ?2T0& 9/ W,.K2 F 0 0" ! 4‬‬ ‫[‬ ‫‪ 0 T6U X% YI? Z07 \0 S2‬‬ ‫¿ ‪F ! " H. : )\2 ]0S. C‬‬

‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ أﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﺮوﺿﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬

‫ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺸﻌﺎرا ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻋﻦ ﺗﺄﺻﻴﻞ »اﻻﻋـﺘــﺪال«‪:‬‬ ‫ﻓـﻜـ ًﺮا‪ ،‬وﻋﻠﻤًﺎ‪ ،‬وﻋﻤ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺠً ﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻤﺤﺎوﻻت اﺧﺘﻄﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﻤﻴ ًﻨﺎ أو ﻳﺴﺎ ًرا‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻌﺪل‪ ،‬اﻟــﺬي ﺟﺎء ﺑﻪ دﻳﻨﻨﺎ‬ ‫ا‪i‬ﺳــﻼﻣــﻲ اﻟـﺤـﻨـﻴــﻒ‪ ،‬وﻗــﺎﻣــﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ا‪U‬ول‪.‬‬ ‫ا‪U‬ﺧﻮة ا‪U‬ﻓﺎﺿﻞ‪...‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻃﺮﺣﺖُ ﻣﺼﻄﻠﺢ »ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي« وأﻧــﺎ أﻋﻨﻴﻪ ﺗـﻤــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫‪U‬ﻧ ــﻪ ﺛــﺎﺑــﺖ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻋ ـﺘــﺪال ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟ ـﺘــﺰام‬ ‫اﻟـﻌــﺪل ا‪U‬ﻗ ــﻮم‪ ،‬واﻟـﺤــﻖ اﻟــﻮﺳــﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻐﻠﻮ‬ ‫واﻟﺘﻨﻄﻊ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ واﻟﺘﻘﺼﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻘﻮﻟﻪ ‪-‬ﺟﻞ وﻋﻼ ‪» -‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﺎﻛﻢ أﻣــﺔ ً‬ ‫وﺳﻄﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮﻧﻮا ﺷﻬﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﺮﺳﻮل ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺷﻬﻴﺪًا‪،«...‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻓﺴﺮ اﻟــﺮﺳــﻮل ﺻﻠﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫ووﺻ ـﻔــﺖُ اﻻﻋــﺘــﺪال ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪U ،‬ن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺪ )اﻧﻔﺮدت( ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺒﻨﺎء دوﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺮع‬ ‫ا; وﺣﺪه ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﺎ‪i‬ﺳــﻼم ‪ -‬ﻛـﻤــﺎ ﻫــﻮ ﻣـﻌـﻠــﻮم ‪ -‬ﺧــﺎﺗــﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻻت اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺟﺎء ً‬ ‫وﺳﻄﺎ ﻋﺪ ًﻟﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻃﺮﻓﻴﻦ ﺧﺎرﺟﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ :‬ﻓﻬﻮ وﺳــﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﻧﺠﺮاف ﻓﻲ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻻﺳﺘﻐﺮاق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ وﺳﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﻦ أ ّﻟﻪ ا‪U‬ﻧﺒﻴﺎء‪،‬‬ ‫وﺑـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﻛﺬﺑﻬﻢ وﻗﺘﻠﻬﻢ‪ ،‬وﺑـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﻳﺴﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ وﺣــﺪه‪ ،‬وﻣــﻦ ﻳﻌﻄﻠﻮﻧﻪ ﺗﻌﻠﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻫﻢ واﻟﺨﺮاﻓﺔ‪.‬‬ ‫وا‪i‬ﺳـ ــﻼم ﻳـﻨـﻜــﺮ اﻟــﺮﻫـﺒـﻨــﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻨﻜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻻة ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟــﺎء ﻓﻲ رد‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺼﻠﻲ‬ ‫ﻓــﻼ ﻳ ـﻨــﺎم‪ ،‬وﻣــﻦ ﻳـﺼــﻮم وﻻ ﻳﻔﻄﺮ‪ ،‬وﻣــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺰوج اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪ ...» :‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﺄﺻﻠﻲ‬ ‫وأﻧﺎم‪ ،‬وأﺻﻮم وأﻓﻄﺮ‪ ،‬وأﺗﺰوج اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫رﻏﺐ ﻋﻦ ﺳﻨﺘﻲ ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻨﻲ»‪.‬‬

‫وإذا ﻛ ــﺎن ﻫ ـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻳــﺪﻋــﻮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻮد واﻟﻘﻌﻮد واﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﻨﺎك ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ آﺧﺮ ﻻ ﻳﻘﻞ ﺧﻄ ًﺮا‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻳﺤﻤﻞ ﻻﻓ ـﺘــﺎت‪ :‬ﻛﺴﺮ‬ ‫اﻟﻘﻴﻮد‪ ،‬واﻟﺨﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺄﻟﻮف‪ ،‬واﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺮﻛﺐ ﻣﻮﺟﺔ اﻻﻧـﺴــﻼخ ﻋﻦ ﻗﻴﻢ‬ ‫ا‪i‬ﺳﻼم‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻧﻘﻞ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬دون‬ ‫ﺳﺒﺮ ﺟــﻮﻫــﺮه وﻓﻠﺴﻔﺘﻪ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﻴــﺎر ﻫﻮ‬ ‫أداة ﻏﺰوة ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻴﻦ ﺑﺎ‪i‬ﺳﻼم‬ ‫واﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬ﺗﺸﺠﻊ ﻫــﺬا اﻟـﺨــﺮوج وﺗــﺮوج ﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺎﻟﻎ ﻓــﻲ ﺗﻜﺮﻳﻢ أﺻﺤﺎﺑﻪ واﻟــﺪﻋــﺎﻳــﺔ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﻤ ـﻐــﺮﻳــﺎت ﺗـﺴـﺘـﻘـ َـﻄــﺐ اﻟ ـﻔــﺮاﺷــﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﻴﺔ إﻟﻰ ﺣﺘﻔﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺷﻌﺎع ﺣﺎرق !‪.‬‬ ‫وﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻳ ـﺤــﺬو ﺣـــﺬو اﻟــﺪﻋــﻮة‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ‪-‬‬ ‫ﺑﺰﻋﻤﻬﻢ ‪ -‬ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ )ﻳﻨﺼﺤﻮﻧﻨﺎ( أن ﻧﺄﺧﺬ ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻪ ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬دون اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺷــﻚ أن ﻛــﻞ ﻫــﺬه اﻻدﻋـ ــﺎءات ‪ -‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﻮن ‪ -‬ﺑﺎﻃﻠﺔ‪:‬‬ ‫أو ًﻟﺎ‪U :‬ن ا‪i‬ﺳﻼم دﻳﻦ ودﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ا‪i‬ﻧﺴﺎن وﺑﻴﻦ ﺧﺎﻟﻘﻪ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻧﻈﻢ أﻳـ ًـﻀــﺎ ﻛــﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وأﺳﺲ ﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻔﺮد ﺑﺎﻟﻔﺮد‪ ،‬وﻋﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺔ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﻧـﺤــﻮ ﻻ ﻳـﺸــﻮﺑــﻪ ﺧـﻠــﻞ أو‬ ‫ﻗﺼﻮر‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻧﺴﺘﻮرد أﻓﻜﺎر اﻟﻐﻴﺮ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ ﻻ ﻳﻨﻀﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺮاﺳﺦ‬ ‫واﻟﻤﻌﺼﻮم؟!‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪U :‬ن إﻧﻜﺎر ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻃــﻞ وﻋ ــﺎر ﻋــﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗـﻤــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺑﻠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻬﺒﻂ اﻟﻮﺣﻲ ﺑﺂﺧﺮ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻻت‪ ،‬وﺑﻠﺴﺎﻧﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﺰل آﺧﺮ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺑُﻌﺚ ﺧﺎﺗﻢ ا‪U‬ﻧﺒﻴﺎء واﻟﺮﺳﻞ‬ ‫ﻋــﺮﺑـ ًﻴــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺷﺮﻓﻨﺎ اﻟـﻤــﻮﻟــﻰ ‪-‬ﺟــﻞ وﻋــﻼ ‪-‬‬ ‫ﺑﺠﻮار ﺑﻴﺘﻪ اﻟﻌﺘﻴﻖ‪ ،‬وﻣﺴﺠﺪ رﺳﻮﻟﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬وﺑﺨﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮﻓﻪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟـ ــﺰوار‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺒﻼد وإﻧﺴﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﺒﻠﻴﻎ اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ وﻧ ـﺸــﺮ اﻟــﺪﻋــﻮة‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺜﻞ واﻟ ـﻘــﺪوة ﻟــ ﺳــﻼم‪ :‬ﻣــﻮاﻃـ ًﻨــﺎ ودوﻟــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻫﻨﺎ ﺗﺸﺮﻳﻒ وﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﻌًﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺮأﻳﻲ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ ا‪U‬ﺣﺪاث اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ا‪U‬وﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟــﻰ اﻟـﺘــﻮﺟــﻪ ا‪i‬ﺳــﻼﻣــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻠﺪاﻧﻪ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ أن اﻟـﺜــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟـﺜــﻮرات ا‪U‬وروﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺜﻮرات‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺿﺪ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﻫﻨﺎ ا ن‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳـﺤـﺘــﻢ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ »ﻣـﻨـﻬــﺞ اﻻﻋ ـﺘــﺪال‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي« ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻧﺎﺟﺤً ﺎ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻌﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﺟﻮﻫﺮ ا‪i‬ﺳﻼم وﻗﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﺮز ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ -‬ﻗﻴﺎدة وﺷﻌﺒًﺎ‬ ‫ ﻓــﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻧﺠﺎح اﻟﻨﻤﻮذج وﺗﻄﻮﻳﺮه‪،‬‬‫ﻋـﺒــﺮ ﻣ ـﺸــﺮوع ا‪i‬ﺻـ ــﻼح واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮده ﺧ ــﺎدم اﻟـﺤــﺮﻣـﻴــﻦ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔـﻴــﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪:‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻌــﺪﻟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وا‪i‬دارﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻈﻞ ا‪U‬ﻧـﻤــﻮذج ا‪U‬ﻣـﺜــﻞ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋــﻦ ﻧﻈﺎم إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻫــﺬه ﻫــﻲ أﻫــﻢ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ‪ :‬ﻟﻴﺲ ﻓــﻲ ا‪i‬ﺳــﻼم ﻣــﺎ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﻠــﻒ‪ ،‬ﻓـﻬــﻮ اﻟــﺪﻳــﻦ اﻟـﻘــﺎﺋــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺟﻨﺎﺣﻲ‬ ‫اﺳـﺘـﺨــﻼف ا‪i‬ﻧ ـﺴــﺎن ﻋـﻠــﻰ ا‪U‬رض‪ :‬ﻋـﺒــﺎدة‬ ‫ا; وﺣـــﺪه ‪ -‬ﺟــﻞ وﻋ ــﻼ ‪ ،-‬واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﺤـﻴــﺎة وﺗــﺮﻗـﻴـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬وﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻧﻘﺪم اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﺣﻴًﺎ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻨﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺘﺨﻠﻒ ﻻ‬ ‫دﺧﻞ ﻟﻠﺪﻳﻦ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻣﺤﺾ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺑﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬

‫ﻓﺎ‪i‬ﺳﻼم ﻟﻴﺲ دﻳﻦ ﺗﺨﻠﻒ وﻗﻌﻮد‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫داﻓــﻊ ﻗــﻮي ﻟﻠﺘﻘﺪم واﻟـﺘـﻄــﻮر‪ ،‬وإذا ﻛــﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺼﻴﺮ ﻓﻠﻴﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﻘﺼﺮون وﺣﺪﻫﻢ وزره‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺠﺘﻬﺪوا ‪i‬ﺻﻼﺣﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻴﺮون ﻣﺸﻜﻠﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻃﻌ ًﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫راﺑﻌًﺎ‪ :‬أن اﻟﻌﺼﺮ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﻤﺰدﻫﺮ‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﻗﺪم أول ﻧﻈﺎم ﻋﻮﻟﻤﻲ إﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬وﺣﺪ اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻋﻈﻤﻰ‪ ،‬ﻳﻨﻌﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‬ ‫واﻟﻌﺪل‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﻮﻟﻤﺔ اﻟﻴﻮم ﻗﺪ ﺗﺤﻤﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﻔﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ أﺛﺮ ﺳﻠﺒﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴً ﺎ‪ :‬أن ا‪U‬ﻓﻜﺎر ﻻ ﺗﻨﻘﻞ ﻛﺎ‪U‬ﺣﺠﺎر‪،‬‬ ‫وﻻ ُﺗ ـﻔــﺮض ﻓـ ً‬ ‫ـﺮﺿــﺎ ﺧ ــﺎرج ﻣــﻮاﻃـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬دون‬ ‫اﺣﺘﺮام ﻟﻠﻘﻴﻢ واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‪U ،‬ن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻔﻜﺮي ﻻ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻤﺎدي‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳً ﺎ‪ :‬أن ﻗﻴﻢ اﻟﻐﺮب اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻐﻨﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻫــﺆﻻء ﻣﻦ ﻋــﺪل وﻣـﺴــﺎواة وﺣﺮﻳﺔ وﻣــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪ ﺟﺎء ﺑﻬﺎ ا‪i‬ﺳﻼم ﻗﺒﻞ أرﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻗﺮ ًﻧﺎ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴﺖ اﺧﺘﺮاﻋﺎ ﻏﺮﺑﻴًﺎ أو ﺷﺮﻗﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻓــﻼ ﺑــﺪ ﻣــﻦ ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟ ـﺠــﺮس‪ ،‬ﻟﻜﻼ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﻦ ﻋــﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا‪i‬ﺳــﻼم‪ :‬اﻟﻐﺎﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺪاﻋﻴﻦ‬ ‫ﻟــﻼﻧـﺴــﻼخ ﻋــﻦ ﻗﻴﻤﻪ‪ ،‬ﻟـﻠـﻌــﻮدة إﻟــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﻢ‪ ،‬ﻗــﺎدة ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺳﻔﺮاء ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳﻨﺎﻓﺤﻮن ﻋﻨﻪ ﺿﺪ اﻟﻨﺎﻗﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﻤﺘﻲ ا‪U‬ﻣﻦ واﻟﺮﺧﺎء‪.‬‬ ‫ا‪U‬ﺧﻮة ا‪U‬ﻛﺎرم‪...‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎرئ اﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ ﻳ ـ ــﺪرك أن اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟــﺴــﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻨــﺬ »اﻟـ ـﺤ ــﺮﻛ ــﺔ ا‪i‬ﺻــﻼﺣ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺪﻳــﺪﻳــﺔ« اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺎﻣــﺖ ﻣــﺮاﺣـﻠـﻬــﺎ ا‪U‬وﻟــﻰ‬ ‫ﺑـﻘـﻴــﺎدة ا‪i‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳ ـﻌــﻮد‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟــﻮﻫــﺎب‪ ،‬ﻗﺪ اﻋﺘﻤﺪت ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪال اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﻳﺪل ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻮﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺤﺪ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻃﻮال ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻫــﺬا ا‪U‬ﺳــﺎس‪ ،‬اﻧﻄﻠﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬

‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ‪ -‬إﻟــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟـﺒـﺴـﻴــﻂ آﻧ ـ ــﺬاك‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻋﺼﺮي ﻣﺘﺤﻀﺮ‪ ،‬ﻓﺒﻨﻰ اﻟﻬﺠﺮ‪ ،‬وﺣﻔﺮ‬ ‫ا ﺑ ــﺎر ﻟﻴﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟــﺰراﻋــﺔ واﻟﺘﻮﻃﻦ‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‪ ،‬وأرﺳ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻘﻀﺎة‬ ‫واﻟﺪﻋﺎة‪ ،‬ﻳﻌﻠﻤﻮﻧﻬﻢ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وأﻣﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﻤﺪارس ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ أﻗﺎم ﻫﻴﻜﻞ ا‪i‬دارة‪ ،‬وأدﺧﻞ ا ﻟﺔ‪ :‬اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﺮة واﻟﻘﻄﺎر واﻟﺒﺮﻗﻴﺎت واﻟﺮادﻳﻮ‪.‬‬ ‫وﺣﻴﻦ ﻋﺎرض أﺻﺤﺎب اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺘﻄﺮف‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﺑﺪﻋﻮى اﻟﺘﺤﺮﻳﻢ! ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ إﻻ أن ﻧﻈﻢ ﺣﻠﻘﺎت ﻧﻘﺎش ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻮل اﻟﺒﻼد ﻟﺪراﺳﺔ اﻻﻋﺘﺮاض‪ ،‬أﺳﻔﺮت ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻟﻤﺎ ﻓﻌﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮاﻓﻀﻴﻦ ﺷﺮﻋﻮا‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻬﻪ اﻟﺴﻼح‪ ،‬ﻓﻮاﺟﻬﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ واﻧﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻓﺮض اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻓﺮﺿﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﺛﻢ إﻧﻪ ﺣﻴﻦ رأى ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ ﻣﻨﺎﺑﺮ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة‪ ،‬وﻛــﻼ ﻳﺼﻠﻲ وراء إﻣــﺎﻣــﻪ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﺬﻫﺒﻪ‪ ،‬وﺣﺪﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺒﺮ واﺣﺪ‪ ،‬وﻋﻴﻦ ً‬ ‫ﺷﻴﺨﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳًﺎ ﺷﺎﻓﻌﻴًﺎ إﻣﺎﻣًﺎ ﻟﻠﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ!‬ ‫وﻗ ـﺒــﻞ ﻗ ـﻴــﺎم ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟ ـ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺴﻨﻮات‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪ أﺳﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺴً ﺎ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺎ ﺿﻢ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟـﻌــﺮب إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻌﺼﺐ‬ ‫وﻻ ﺗﺸﺪد‪ ،‬وﻻ ﺑﺄس أن ﻧﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﻜﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺷﺮﻳﻌﺘﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ اﻟ ــﺮاﻓ ــﺾ ﻟــﻢ ﻳـ ـﻬ ــﺎدن‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻫﺎدﻧﺘﻪ اﻟﺪوﻟﺔ أﺑ ـﺪًا‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫ ﻳﺮﺣﻤﻪ ا;‪ -‬ﺑــﺪأ ﻓﺘﺢ اﻟـﻤــﺪارس ﻟﻠﺒﻨﺎت‪،‬‬‫رﻏﻢ اﻋﺘﺮاض اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ اﻟﻴﻮم أول‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻟﺤﺎح ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاض اﻟﻤﺴﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪ ﺗ ـﺼــﺪى اﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻓـﻴـﺼــﻞ ‪-‬ﻳــﺮﺣـﻤــﻪ‬ ‫ا;‪ -‬وﺑﻘﻮة ﻻﻋﺘﺮاض اﻟﺮاﻓﻀﻴﻦ‪ ،‬وواﺻﻞ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣــﺪارس اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻋ ـﺘــﺮاض ﻃﺮﻳﻘﻬﻦ وﺗـﻬــﺪﻳــﺪﻫــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أدﺧــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن رﻏﻢ اﻋﺘﺮاض اﻟﺒﻌﺾ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﺪ اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ ﻓﻲ أوﺟﻪ‪ ،‬ﻗﺪ ﻏﻄﻰ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺟــﺮت ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻ ـﻤــﺪت أﻣ ــﺎم اﻟـﻬـﺠـﻤــﺔ‪ ،‬وﺗـﻤـﺴـﻜــﺖ ﺑﺪﻳﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬ﺑﻜﻞ إﺻ ــﺮار وﻋــﺰم وﺛ ـﺒــﺎت‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت ا‪i‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺸﺮﺳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎﻋﺪت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﺮب اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬واﻧﺘﺼﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺮف اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﻣﻀﻰ إﻟﻰ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺒﻨﻮك‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟــﺮق‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺮف ﺣﻴﻨﺬاك ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﻌﺸﺮ اﻟـﺘــﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻜﻦ اﻟﺘﻄﺮف‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﺎد ﻟﻤﺤﺎوﻻﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا;‪ -‬ﺑﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﺟﻬﻴﻤﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫــﺪدت اﻟﻄﻔﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﺘﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ آﻧــﺬاك‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺮة أﺧ ـ ــﺮى ﻳ ـﻨ ـﺘ ـﺼــﺮ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺞ اﻻﻋـ ـﺘ ــﺪال‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي‪ ،‬ﻓﻴﻘﻀﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺣﺘﻠﺖ اﻟ ـﺤــﺮم‪ ،‬وﻣﻨﻌﺖ اﻟـﺼــﻼة ﻓﻴﻪ ﻟﻌﺪة‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻋﺎودت ﺟﺬور اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﺪدًا ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا;‪ -‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺘﻨﺎﻏﻢ ﻋﺠﻴﺐ ﺑـﻴــﻦ ﺗ ـﻴــﺎرﻳــﻦ‪ :‬اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟــﺪاﺧــﻞ‪ ،‬وﺻ ــﺪام ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﻜــﺮه اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﺮف ا‪i‬ﻟ ـ ـﺤـ ــﺎدي‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻏــﺰا‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ وﻫــﺪد دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎﺳــﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻳﺆﻛﺪ أن اﻟﺘﻄﺮف اﻟﺬي ﻳﺘﺰﻳﻦ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪ‬

‫ﻛﻤﺎل رﺷﻴﺪ‬

‫اﻟﻐﺰاﻟﻲ‬

‫اﻟﻌﺴﻴﻼن‬

‫اﻟﺒﻘﻤﻲ‬

‫اﺣﻤﺪ‬

‫ﻋﻠﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰﻳﺪ‬

‫ﺻﻘﺮ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ‬

‫ﺑﺎﻧﺎﺟﻪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻗﺎﺿﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﻤﻴﺪ‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ?> ‪8‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪N*4c |M K&* c ¥Ä hn¶* c h1* j²KcqCCCCCCCC‬‬

‫^‬

‫[‬ ‫ ‪FY)7$ \,S‬‬ ‫¿ ‪+\! )0 9 90"$ F:?,.M$ :?"IR$ F 0 C# O i8 9 90" j6$ %%‬‬ ‫‪ P$ [ $ OC ,S! 9 $‬‬ ‫¿ ‪O dk$ 2$ d$ K ]H_2 F9Q $ T6U " 90V" . 9 X% $=l c 8 02 m %‬‬ ‫¿ ‪n V! $ o6 + _ < 9 3p% 90! % ) $ F 0E < 8 . C f‬‬ ‫ﺑﻌﺒﺎءة اﻟﺪﻳﻦ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ ﻟﻴﺲ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺷﻲء‪،‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻫﻲ أﻃﻤﺎع ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺒﺜﻮﺛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ واﻟـ ـﺸ ــﺮق ا‪U‬وﺳـ ــﻂ‪،‬‬ ‫وأﺳﺎءت ﻟﻨﺎ أﻳﻤﺎ إﺳﺎءة ﻟﺪى اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻣــﺮة أﺧــﺮى ﻳﻨﺘﺼﺮ ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋـﺘــﺪال‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﺑﺈﺻﺮار اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﺑﺤﺰم ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻐﺰو اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺮرت اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪوان اﻟﻔﻜﺮ ا‪i‬ﻟﺤﺎدي‪ ،‬واﺿﻄﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﺘﻄﺮف ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬أن ﻳﻌﻠﻨﻮا‬ ‫ﻋﻮدﺗﻬﻢ إﻟﻰ اﻻﻋﺘﺪال وﺗﺨﻠﻴﻬﻢ ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ ﺟــﺎء ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋـﺒــﺪ ا; اﻟــﺰاﺧــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋـﺘــﺪال اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﺆﻛﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺞ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫»إﻧﻨﺎ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة وﺑﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧــﺮﻓــﺾ ﻋــﻮﻟـﻤــﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟـﻔــﺎﺳــﺪ‪ ،‬وﻧــﺮﻓــﺾ ﻋﻮﻟﻤﺔ اﻻﻧ ـﺤــﺮاف اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺨﺘﻔﻲ ﺗﺤﺖ أﺳﻤﺎء ﺑــﺮاﻗــﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﻮد ﻓــﻲ اﻟـﺤــﺮﻛــﺔ ﻓ ـﺼــﺪورﻧــﺎ وﺑﻴﻮﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻔﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻮﺻﺪة ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول زﻋﺰﻋﺔ ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﺧﻠﺨﻠﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ﻓﻤﻨﻬﺠﻨﺎ ﻳﺴﺘﻤﺪ ﻗﻮﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ وﺳﻄﻴﺔ ا‪i‬ﺳــﻼم‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﺘﺨﺬ ﺑﻬﺎ ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ‬ ‫ﻣﻌﺘﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺪﻳﻢ واﻟﺠﺪﻳﺪ«‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ذﻟــﻚ ﻋــﺎد اﻟﺘﻄﺮف اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ أﺷﺪ‬ ‫ﻋﻨ ًﻔﺎ‪ :‬ﺗﻜﻔﻴﺮﻳًﺎ ﺗﻔﺠﻴﺮﻳًﺎ‪ ،‬ﻳﺠﻨﺪ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ وﻳﻠﻮث‬ ‫ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻴﻔﺠﺮوا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻴﻦ إﺧﻮاﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ ذﻣﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻳﻬﺪدون‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻳﺤﻄﻤﻮن ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﺮة أﺧــﺮى ﻳﻨﺘﺼﺮ ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋـﺘــﺪال‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪ ،‬وﺗـﺘـﻔــﻮق اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺒــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ـ ــﺆﻻء‪ ،‬وﻳ ـﻔ ـﺘــﺢ ﺑــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺤﺔ واﻟﻜﻔﺎﻟﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻦ ﻏﻴﻬﻢ‬ ‫‪U‬ﻧﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻤﻐﺮر ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ ﻣﻊ ﺛﻮرة اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫واﻟـﻤــﻮاﺻــﻼت واﻧﻔﺘﺎح اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻪ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ‪ ،‬أن ﻳـﻈـﻬــﺮ ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ ‪-‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ‬ ‫ا ﺧ ــﺮ‪ -‬ذﻟــﻚ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﻄﺮف اﻟﻤﺴﺘﻮرد‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺛﺮ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﻛﺮدة ﻓﻌﻞ ﻟﻠﺘﻴﺎر ا‪U‬ول‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي‪ ،‬وﻛــﻼ اﻟﺘﻴﺎرﻳﻦ ﻻ ﻳﻔﺘﺄ ﻳﺤﺎول‬ ‫ﺧﻄﻒ ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ رﻏــﻢ ﻫــﺬه اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت ﻗﺪ‬ ‫اﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺖ‪ ،‬ﺑـﻌــﻮن ا; ﺗـﻌــﺎﻟــﻰ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺑﺤﻨﻜﺔ‬ ‫وﻋﺰﻳﻤﺔ ﻗﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬وإرادة ﺷﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬اﻻﻧﺘﺼﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﺮف ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺒﻴﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﺑﻤﻨﻬﺠﻬﺎ اﻟﻤﻌﺘﺪل‪ ،‬اﻟــﺬي ﺣﻮل‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت إﻟﻰ ﻓﺮص إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻀﻮر‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻗﻮي‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎد ﻣﻤﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻘﺪم ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻮق‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴ ـ ًﺮا ﻣــﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ ا‪U‬ﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ اﺑـﺘـﻌــﺪت‬ ‫ﻋــﻦ اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬وﺗـﻠــﻚ اﻟـﺘــﻲ ﺟـﻤــﺪت ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﻮﻗﻌﺖ ﻓﻲ ﺑﻴﺎت ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬وأﺛﺒﺘﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أن اﻟﻨﻈﺎم ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ ﻫﻮ ا‪U‬ﻛﺜﺮ ﺻﻤﻮدًا أﻣﺎم‬ ‫زﻟﺰال اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪,‬‬ ‫وﻏــﺪت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻄﻮرا‪ ،‬ﻻ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻗــﺪ ﻳـﻌـﺘـﻘــﺪ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ‪U ،‬ن ﻏـﻴــﺮﻧــﺎ ﻟــﺪﻳــﻪ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول واﻟﻤﻴﺎه واﻟﺰراﻋﺔ وﺗﺎرﻳﺦ ﺳﺎﺑﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺮق إﻟﻰ درﺟﺔ ﺑﻼدﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﻘﻴﻘﺔ ا‪U‬ﻣــﺮ أن ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻧﺘﺎج ﻓﻜﺮ وﻣﻨﻬﺞ وﻗﻴﻢ وﺣﻨﻜﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫وﺗﺠﺎوب اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺟﻬﺪه‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻓﺼﻞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ » ﻧﺤﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻫــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول‪ :‬دﻳﻨﻨﺎ ا‪i‬ﺳﻼم‪ ،‬واﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﺮب ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﻟﻬﻢ ﻗﺎﺋﻤﺔ إﻻ ﺑﺎ‪i‬ﺳﻼم‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺛﺮوﺗﻨﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬي ﺗﺘﻬﺪد اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺰﻟﺰال اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﺗﻬﺘﺰ ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑـﺴـﺒـﺒــﻪ‪ ،‬وﺗ ـﻀــﺞ ﺟـﻨـﺒــﺎت وﻃـﻨـﻨــﺎ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺰﻻزل اﻟ ـﺜــﻮرات اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺮاق ﻓﻴﻬﺎ اﻟــﺪﻣــﺎء‪،‬‬ ‫وﺗــﺪﻣــﺮ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‪ ،‬ﻓــﺈﻧـﻨــﺎ ‪ -‬و; اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫واﻟﻤﻨﺔ ‪ -‬ﻧﻨﻌﻢ ﺑﺎ‪U‬ﻣﻦ واﻟﺮﺧﺎء‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎدر‬ ‫داﺋﻤًﺎ ﺑﺘﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﺤﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻨﻨﻈﺮ إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻨﺎ ﻣــﻦ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﺣﻀﺎري ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺤﻴﺎة ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻘﻠﻨﺎ‬

‫ﻋﺼﺎم اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬

‫ﺷﻴﺒﺔ اﻟﺤﻤﺪ‬

‫ا‪5‬ﻣﺮاء ﺳﻌﻮد وﻋﻤﺮ وﻋﺒﺪ ا‪ ,‬أﺑﻨﺎء أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﺪى ﺣﻀﻮرﻫﻢ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﺑﺄﻣﺎن ﻣﻦ ﺣــﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻣﺘﺤﻀﺮ ﻳﺘﺮﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻣﻊ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺪول ﺗﻘﺪﻣًﺎ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻫﺪ ا ﺑــﺎء وا‪U‬ﺟ ــﺪاد واﺟﺘﻬﺪوا ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ذﻟﻚ وﻧﺤﻦ اﻟﻴﻮم ﻣﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺨﻴﺮ ﻋﻠﻰ ذات اﻟﻨﻬﺞ وﻫــﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻨﻘﻨﺎ ﻟﻠﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﺿﺮ وأﺟﻴﺎل اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ا‪U‬ﺧﻮة ا‪U‬ﻓﺎﺿﻞ‪...‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺧ ـﺘــﺎم ﺣــﺪﻳ ـﺜــﻲ ﻣـﻌـﻜــﻢ ﻋــﻦ »ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪال اﻟﺴﻌﻮدي«‪ ،‬اﺳﻤﺤﻮا ﻟﻲ أن أوﺟﺰ‬ ‫أﻫﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻪ‪ ،‬ورؤﻳﺘﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫أو ًﻟﺎ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﺗـﺴـﻤــﺖ ﺳـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻣـﻨــﺬ أﻧﺸﺄ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳــﻮﻣ ـﻨــﺎ ﻫـ ــﺬا‪ ،‬ﺑــﺎﻟ ـﺜ ـﺒــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻨـﻬــﺞ واﺣــﺪ‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧﻪ«اﻻﻋﺘﺪال«‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟــﺪﻻﻻت ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪:‬‬ ‫‪ -١‬أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻻ ﺗﺴﻤﺢُ ‪U‬ﺣﺪ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺆوﻧﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺖ ﻗ ـﻴــﺎدة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪-‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪ -‬ﺗﺠﻨﻴﺐ اﻟـﺒــﻼد وﻳــﻼت اﻟﺤﺮب‬ ‫واﻟـﻤـﻐــﺎﻣــﺮات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ أﻗــﺪم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوﻋ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤــﻮي‪ ،‬ﺑــﻞ وﻋ ـﻠــﻰ ﺣـﺴــﺎب‬ ‫ﺳﻴﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺷﺎرﻛﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻟﻬﺎ اﻟــﺪور اﻟــﺮﻳــﺎدي ﻓــﻲ ﻗﻴﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬

‫اﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻋﻀﻮ ﻓــﻲ ﻋﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﻮﺟﺖ ﻣــﺆﺧـ ًﺮا ﻋـﻀــﻮً ا ﻓﻲ‬ ‫»ﻧﺎدي دول ﻗﻤﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ« اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗﺘﺒﻮأ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻮﻗﻌًﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻣﻤﻴ ًﺰا‪،‬‬ ‫وﺗـ ــﺆدي دو ًرا ﻫــﺎ ًﻣــﺎ ﻓــﻲ ﻧ ـﺼــﺮة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺑﺬﻟﺖ ﻣﺴﺎﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻗﺎء اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻠﻠﺖ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﺎ ﺑــﺎﻟـﻨـﺠــﺎح‪ ،‬وﻗــﺪ اﻛﺘﺴﺒﺖ‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺒﻘﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻛﻞ أﻗﻄﺎره‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻫــﺎ ﺣ ـﺠــﺮ اﻟـ ــﺰاوﻳـ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ ﻣﻦ رﻓﺾ اﻻﺣﺘﻜﺎر‪ ،‬ووازﻧﺖ داﺋﻤًﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻨﺘﺞ وﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ -‬وﻻ ﺗــﺰال ‪ -‬راﺋــﺪة‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻮة إﻟــﻰ اﻟـﺤــﻮار واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟـﺴــﻼم‪،‬‬ ‫ﺑﺪأﺗﻪ ﻣﺤﻠﻴًﺎ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫أﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﻧﺒﺬ اﻟﺘﻄﺮف وﻣﻘﺎوﻣﺔ ا‪i‬رﻫــﺎب‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺒﻌﺘﻪ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣــﻮار ﻣﻮﺳﻊ ﺑﻴﻦ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟـﻄــﻮاﺋــﻒ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻼد ا‪i‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﺆﺧـ ًﺮا‬ ‫ﺗــﻢ ﺗﺄﺳﻴﺲ »ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا; ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻴﻦ أﺗﺒﺎع ا‪U‬دﻳــﺎن‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت« ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻨﻤﺴﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺆدي‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻄﺎق ا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻲ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬اﺳ ـﺘ ـﻄــﺎﻋــﺖ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ -‬ﻣﻨﻔﺮدة ‪ -‬ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال‪،‬‬ ‫أن ﺗﺜﺒﺖ أﻣــﺎم ﻛﻞ اﻟﺘﻴﺎرات ا‪i‬ﻟﺤﺎدﻳﺔ اﻟﻼ‬ ‫دﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬

‫أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪P‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﺰال ﺗﻄﻞ ﺑﺮأﺳﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪،‬‬ ‫وﻇـﻠــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ -‬وﺣــﺪﻫــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ ‪-‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻀﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ ﻛﻠﻔﻬﺎ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻃﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﻌﻮت اﺳﺘﻔﺰازﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺆاﻣﺮات دﻧﻴﺌﺔ ‪ -‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻﻲ واﻟﺪاﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ وإﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ‬ ‫ﻫﺬا‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﺒﻼد‪ ،‬اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أن ﺗﺤﻘﻖ أﻧﺠﺢ وﺣﺪة‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وأن ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻳﻤﻮﻣﺘﻬﺎ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪة أﻣﻮر‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟـﻌــﺪل‪ :‬ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎﻛﻤﻬﺎ‪ ،‬وإﺧﻀﺎع ﻛﻞ‬ ‫أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﻟﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﺸﺮع اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬وﻳﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﻣﺸﺮوﻋًﺎ ﺿﺨﻤًﺎ‬ ‫ﻳﺘﺒﻨﺎه ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أداﺋﻪ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻧﺸﺮ ا‪U‬ﻣــﻦ‪ :‬ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ وﺳﺎﺋﻠﻪ‬ ‫وأﺳﺒﺎﺑﻪ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻘﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺎﻧﻮن ﺷﺘﻰ‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻗﺒﻞ ﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ إن اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ واﺟـ ـﻬ ــﺖ اﻟ ـﺘ ـﻄــﺮف‬ ‫وا‪i‬رﻫـ ــﺎب ‪ -‬ﻓــﻲ اﻟــﺪاﺧــﻞ واﻟ ـﺨــﺎرج ‪ -‬ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺰم‪ ،‬اﻧـﻄــﻼ ًﻗــﺎ ﻣــﻦ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ اﻟﺜﺎﺑﺖ اﻟــﺬي‬ ‫أﻋﻠﻨﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬

‫اﻟــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪i‬رﻫﺎب ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻋﺎم ‪٢٠٠٠‬م‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫» إﻧ ـﻨــﺎ ﻧــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ ا‪U‬ﻣ ــﻢ واﻟـﺸـﻌــﻮب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ وا‪i‬رﻫــﺎب ﺑﻜﺎﻓﺔ أﺷﻜﺎﻟﻪ‬ ‫وأﻧــﻮاﻋــﻪ‪ ،‬وﻧــﺪﻋــﻮ إﻟــﻰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ وا‪i‬ﺧــﺎء‬ ‫واﻟﻤﺤﺒﺔ‪ ،‬اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدﺋﻨﺎ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮم ﺗﺮوﻳﻊ ا ﻣﻨﻴﻦ وﺳﻔﻚ دﻣﺎء ا‪U‬ﺑﺮﻳﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎك‬ ‫ا‪U‬ﻋﺮاض واﻟﺤﺮﻳﺎت«‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻧﺸﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ :‬ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ وﺳﺎﺋﻠﻬﺎ‬ ‫وآﻟ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧـــﻼل اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح اﻟـ ـﻤ ــﺪارس‬ ‫واﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت‪ ،‬واﺑـﺘـﻌــﺎث ﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻋــﻦ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫أﻟﻒ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ أرﻗﻰ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﻓﻲ أﺿﺨﻢ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻳﺸﻬﺪه وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷـﻬــﺪت اﻟ ـﺒــﻼد ﺗ ـﻄــﻮ ًرا ﻫﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻢ واﻟﻜﻴﻒ ﺑﻤﻴﺪان ا‪i‬ﻋــﻼم‪ ،‬وا‪U‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎرات ﺗﺸﻊ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ أرﺟﺎء‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗـﻤـﻜـﻴــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺮأة وﺗـﻌـﻈـﻴــﻢ دورﻫ ــﺎ‬ ‫ﻛﺸﺮﻳﻚ ﻓﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻼدﻫﺎ‪ ،‬واﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪،‬‬ ‫ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟـ ـﺘ ــﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻧـ ـﻈ ــﺎم اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎب‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وا‪U‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪U‬دﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ :‬ﻣﻦ‬

‫¿ ‪ _" / % ` OC8$ FO0 9 ), +P W,K. 8 4 @A L,/ $ M‬‬ ‫¿ ‪B ! V.M - = a 8 Z &R# B T6U X% 8 b. @8 <,‬‬ ‫¿ "‪Y)?J$ 9Q 5$ H2$ c 0\ <%7$ N?% $ < d .C R C T" O.E,‬‬ ‫¿ ‪B T6U X% e H% df C# " H. g V. <, + 8 - )./ N?%‬‬ ‫¿ ‪[ c 0 , F 0,P ) %.? J B %0,/‬‬ ‫ ‪ C T" S2$ eT A )h M W,P‬‬

‫*‪ | 6'£¶* x H gM2£ |G* gGK^G* o H *^h<²* Ë G‬‬ ‫‪,4ÆG* £ ¶* ¡)c +&* ¤h0K‬‬

‫‪ 0S6 N?% Y) $ 9 5 q8 +V0 ) P A - M‬‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻘﻼ ‪:‬إن اﻻﻋﺘﺪال ﻫﻮ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟ ــﺬي ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﻔ ــﻮر ﻟﻪ ﺑﺈذن ا; اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﻦ ﺑﻌﺪه‬ ‫أﺑﻨﺎؤه اﻟﻤﻠﻮك اﻟﺒﺮرة رﺣﻤﻬﻢ ا; وﺣﺘﻰ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ـ‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا; ـ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ أﻓﻌﺎل ﻗﺎدة اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫ـﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﻖ ﺑﻬﺎ أﻗﻮاﻟﻬﻢ ﺗﺄﻛﻴﺪ ًا ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ ا‪i‬ﺳ ـ ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪل‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ اﻟﻌﻘﻼ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا; اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮل ﻓﻴﻬ ــﺎ‪» :‬إن دﻳﻨﻨﺎ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻲ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﺘﻘﺪم إﻟ ــﻰ ا‪U‬ﻣ ــﺎم وأن ﻧﻀﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻘﻨﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ وا‪U‬ﺧﻼق‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬إنّ ﻣﺎ ﻳﺴـ ـﻤّﻰ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ زﻣﺎﻧﻨﺎ ﻫﺬا‪،‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺪﻋ ــﻮ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻤﺼﻠﺤﻮن ﻣ ــﻦ ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ّ‬ ‫ـﺎﻧﻲ أو اﻗﺘﺼ ــﺎديّ ‪ ،‬ﻣﺠﺴّ ــﺪ ﻛ ّﻠﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫أو إﻧﺴ ـ ّ‬ ‫ـﻼﻣﻲ وﻗﻮاﻧﻴﻨ ــﻪ«‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أﻧﻬ ــﺎ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺻﺪق‬ ‫ا‪i‬ﺳ ـ ّ‬

‫اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﺷﺎﻓﻲ‬

‫وﺣﻖ ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ أنّ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻃﻴﱠﺐ ا; ﺛﺮاه‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﺒﻨ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻗﻴ ــﺎدة ﺷ ــﻌﺒﻪ إﻟﻰ آﻓﺎق اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال وا‪U‬ﺧﻼق اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﺸ ــﺠﺮة اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ ﺗﺆﺗ ــﻲ ﺛﻤﺎر ًا‬ ‫ﻳﺎﻧﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺷ ــﺮب ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﻦ واﻟﺪه‬ ‫ـ رﺣﻤ ــﻪ ا; ـ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال واﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳﺘﺬﻛ ــﺮ ﻣﻘﻮﻟﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ أﺛﻨﺎء ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻛﺮﺳ ـ ّـﻲ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻼﻋﺘ ــﺪال ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺎء ﻓﻴﻬ ــﺎ‪» :‬إﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻧﻘ ــﻮل ﺑ ــﻜ ّﻞ ﺛﻘ ــﺔ وﺛﺒ ــﺎت‪ :‬ﻻ ﻟﻠﺘﻄ ــﺮف‪ ،‬ﻻ ﻟﻠﺘﻜﻔﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻟﻠﺘﻐﺮﻳ ــﺐ‪ ،‬ﻧﻌ ــﻢ ﻟﻼﻋﺘﺪال ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻌﻘﻼ‪» :‬إن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ﻟﻴﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫دو ًﻻ وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وأﻓ ــﺮاد ًا‪ ،‬وﻓﻲ ﻇـ ـ ّﻞ واﻗﻊ ﻳﻨﻄﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺘﻦ واﻟﺘﻄﺮف واﻟﻐﻠ ــﻮ واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫ﻻ ﻋﻼج ﻟﻬﺎ إﻻ ﺑﺎ‪i‬ﺳﻼم وﻣﻨﻬﺠﻪ اﻟﻮﺳﻄﻲ«‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﺣﺠﺎر‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺨﺮج‬

‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﻤﻄﻠﻖ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺤﻘﻴﻞ‬

‫ال اﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺧﻼل ﺧﻄﻂ ﺧﻤﺴﻴﺔ ﺑــﺪأت اﻟﻌﺎم ‪١٣٩١‬ﻫ ــ‪،‬‬ ‫وﻣـﺨـﻄـﻄــﺎت إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ ا‪U‬ﻣ ــﺪ أﻋــﺪت‬ ‫ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻬﺪف ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻂ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪U‬ﺧــﺮى‪ :‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻲ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣ ـﻴــﺚ ﺣ ـﺠــﻢ اﻟ ـﺜ ـﻤــﺮة‪ ،‬وزﻣـ ــﻦ اﻟـﻨـﻀــﺞ‬ ‫واﻟﻘﻄﺎف‪ .‬وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﻘﻮم ﻣﺸﺮوع ﻃﻤﻮح ﻳﻘﻔﺰ‬ ‫ﻋﺒﺮه ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬ﻳﺤﻔﻈﻪ ا;‪ -‬ﺑﺎﻟﺒﻼد إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎف اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪم‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻤﻰ ﻗﻴﻢ اﻻﻋﺘﺪال‬ ‫ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺬي اﻧﺘﻬﺠﺘﻪ اﻟﺒﻼد ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮؤﻳﺘﻲ‬ ‫ﺛــﺎﻟـ ًﺜــﺎ وأﺧ ـﻴ ـ ًﺮا‪ :‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ‪:‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﻲ أﻋﺘﻘﺪ ‪ -‬وﻟﻌﻠﻜﻢ ﺗﻮاﻓﻘﻮﻧﻨﻲ‪ -‬ﺑﺄن‬ ‫ﻛــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ »ﺑ ـﻤ ـﻨ ـﻬــﺞ اﻻﻋـ ـﺘ ــﺪال‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي« واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺴﺎﻣﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻮأﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻻﺣﺘﺮام‪ ،‬أﻫﻠﺘﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ا‪U‬ﻧﻤﻮذج اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ا‪i‬ﺳــﻼﻣــﻲ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻻ وﻫــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ رﺑﻄﺖ دﺳﺘﻮرﻫﺎ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﺗـﺨـﻀــﻊ ﻛــﻞ أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ا‪i‬ﺳﻼم وﻗﻴﻤﻪ؟!‬ ‫راﻳﺘﻬﺎ ﻋﺒﺎرة اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ )ﻻ إﻟــﻪ إﻻ ا;‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺳــﻮل ا;( وﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻌﺘﻴﻖ‪ ،‬وﻣﺴﺠﺪ‬ ‫رﺳ ــﻮل اﻟ ـﻬــﺪى ﺻـﻠــﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ـﻠــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ أﻣ ًﻨﺎ واﺳﺘﻘﺮا ًرا‪.‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﺎوزت ﺣﺪود‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وأﻫﻠﺘﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﺷﺮﻳ ًﻜﺎ ﻣﺆﺛ ًﺮا‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﺗﻨﻤﻮﻳًﺎ ﻻ‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن ﻟﻪ ا ن ﻣﺜﻴ ًﻠﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻓــﻲ ﻧﻈﺮي ﻫــﻮ ﻣــﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻬﺠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﺳﺔ ﺗﺸﺘﺪ وﺗﺴﺘﻌﺮ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣــﻦ أﻋــﺪاﺋ ـﻬــﺎ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻫــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮاﻗــﻊ أﻋ ــﺪاء ا‪i‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬ﻣﻤﺜ ًﻠﺎ ﻓــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻬـ ــﺬا ﻓ ـ ــﺈن ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻳ ـ ـﻐـ ــﺎرون ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ا‪i‬ﺳــﻼم ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪون اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠﻰ أن ﻳﻮاﺻﻞ اﻟﻨﻈﺎم ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻳﺤﺼﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة ﻧﺠﺎﺣﻪ‪ ،‬وأن ﱠ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم ‪ -‬اﻟﻤﺘﻌﺪد اﻟﺠﻬﺎت‪ -‬ﺿــﺪه‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫أن ﻳــﻮﺣــﺪوا ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ ﻣــﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻗﻴﺎدة وﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒًﺎ ﻟﻨﺼﺮة‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ وﻧـﻈــﺎﻣــﻪ‪ ،‬ﻻ ﺑــﺎﻟــﺪﻋــﻮات واﻟﺘﻤﻨﻴﺎت‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻘﻮل واﻟﻔﻌﻞ واﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻫــﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﺗﻮﺟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺟﺒﻬﺘﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ‬ ‫ﺻـ ًﻔــﺎ ﺧـﻠــﻒ ﻗــﺎﺋــﺪ ا‪i‬ﺻـــﻼح واﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وأن ﻧﺆازره ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻧﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻜﺮ وﺟﻬﺪ وإﺧــﻼص وأﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وأن ﻧﺴﺪ‬ ‫اﻟﺜﻐﺮات اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺬ ﻣﻨﻬﺎ أﻋﺪاؤﻧﺎ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻬﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻛﺬﺑًﺎ ﻛﺎﻧﺖ أم ﺣﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺘﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻟﻨﻘﺪم ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﻨﺎﺻﻊ ﻟ ﺳﻼم‪.‬‬ ‫إﺳﻼم ا‪i‬ﺻﻼح‪ ..‬واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ..‬واﻟﺒﻨﺎء‪..‬‬ ‫إﺳﻼم اﻟﻌﺪل‪ ..‬واﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ..‬واﻟﻤﺴﺎواة‪..‬‬ ‫إﺳﻼم اﻟﻘﻴﻢ ا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ا‪U‬ﺻﻴﻠﺔ‪..‬‬ ‫إﺳ ــﻼم ﻛــﻞ اﻟ ـﻌ ـﺼــﻮر‪ ..‬وﻧﺸﻬﺪ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟ ـﻘــﺎﺋــﺪ‪ ..‬واﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆول‪ ..‬واﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪ ..‬أﻫ ــﻞ ﻟ ـﻬــﺬه اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ‬ ‫واﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا; وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻛﻤﺎل‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻔﻘﻴﺮ‬

‫ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ‬

‫اﻟﻌﻘﻼ‬

‫ﻋﺪﻧﺎن‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬

‫ﻫﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺪﻋﻴﺲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻴﺎزع‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺸﻮج‬

‫اﻟﻌﻔﺎﺳﻲ‬

‫ ‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫*´‪ “ $*^DK $²K” Ã*^¥¶* My hG* x M ¦ :£G* 6y‬‬

‫ ( @‬ ‫ ‪BJ ." ) .‬‬

‫ ‪8 A% B C A% B‬‬ ‫‪ ¢&e+ i¨ s G* sCC G* La0(* ©D N*{f1 l&R *{CCE‬‬ ‫*‪" fjG*" ΣjCC 6* ©CCD Ne¨ Ge< iCC +*{G* iCC G‬‬ ‫‪ GK NeM¦ 6 ª2¦ 6 eM4 4e¨ H ¥4aE e I(e+‬‬ ‫‪ Ne¨ Ge< +*{G* g¨-{jG* *zJ ¢&* §G(* {fvG* {CC S MR‬‬ ‫‪ {1%µ* {fvG*K ¢e CC G* 2a< §G(* ifCC SI &* Ne¨ E4‬‬ ‫*&‪ r{1 ©jG* i¨CC 8¦jG* ©JK " fjG*" vM NeCC «M‬‬ ‫‪ eCCpH ©CCD gCCIe/&*K ¢¦M2¦ CC 6 ¢¦CCm0e+ eCC£+‬‬ ‫‪ § < i¨F{ pG* ¦CC 6{G* D{+ ¡¨1ajG* iCCsDe H‬‬ ‫*‪ ¤FΣjCC 6* ¡H ¨ j G ¤-e jCC HK CCfjG‬‬ ‫‪ ,e 9e G i <eD le¨G%* 9K §G(* iDeCC 9(* Ne¨ sH‬‬ ‫‪ CC9*{H&µ* ©CCD e£ffCC - iCC £j+ CCfjG* leF{CC 7‬‬ ‫*‪ k CC «-K CC£G¦E aCC0 §CC < CC6e G ,{CC¨ vG‬‬ ‫*‪ ©D ¤-e jCC HK CCfjG* 4eCCp- CC s- le¨CC 8¦jG‬‬ ‫*‪ ¡¨+eCC G* §CC 9{ G i¨sCC G* iMe<{G* i G‬‬ ‫‪ { 7efH CC + fjG* ©:e - ¡< ip-eI 9*{H&e+‬‬ ‫*&‪ $e I(e+ L{1&* le¨CC 8¦- e JK {CC 7efH {¨= K‬‬ ‫‪ D4 § < G*K fjG* oes+&µ vjH }F{H‬‬ ‫‪ wG* ©<e j/µ* ©<¦G* L¦j H‬‬ ‫‪ eCC /ejI(* aCC H CC 6'¦H eCC E*K ¢(* iCC ¨ 0‬‬ ‫‪ ib¨f G eI4*{CC 9(* a HK Ne¨ Ge< gCC G* E&* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¦J eHK CCGe G* ©D gCC G* § <&* ¡CCH e CC I&µK‬‬ ‫*&‪ ¨ / ©D fjG* leF{ 7 ,e 9e H ¢&e+ Ne CC 6&* a 7‬‬ ‫‪ ¥z£D ip¨jI ª&e+ l&eCC- GK t - G CCGe G* K2‬‬ ‫*‪ i¨ Ge< le¨DeHK § < K2 e£ <a- leF{CC G‬‬ ‫‪ i¨G%µ* ¥zCCJ ¡CC< oaCCsjM ¡H aCCpI CCG3 CC=4K‬‬ ‫‪ {¨CC H e D Tµ(*K 1*aG* ©CCD £-eCC 9e H CCGzF‬‬ ‫*‪ fE §CC 9{ G* aCC0&* e£ D{+ eCCE ©CCjG* L¦CC<aG‬‬ ‫‪ ©DK " £)ÎFKK fjG* leF{CC 7 « + a 9 ,{jD‬‬ ‫‪ i¨F{ pG* ¦ 6{G* D4 ¢¦ M aE CC 9*¦j G* ©M&*4‬‬ ‫ ‪ i¨ E*¦G* §G(* h{E&µ* K&* gCC I&µ* sG* ¦J‬‬ ‫‪ ¡ G ¡¨ 1a G* 2*aCC<&* ¡H asG* ©CCD JeCC M aEK‬‬ ‫&‪ qj G* *zJ ¢‬‬ ‫*‪e+ « fG* eJ{¨mM aE ©jG* i CC G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ i 9{j G* ifM{ «G* ¡H ¤-*a)e< ©GejGe+K n¨f1‬‬ ‫‪ iCCm¨f1 eCCM4 4eCC¨ H CCCG* ¦CC - aCCE ©CCjG*K‬‬ ‫*&‪ ¡M4{ «j G* rÎ< § < - ¢&* 5¦pM µK NeCC «M‬‬ ‫*‪ ib¨fG*K is G* is G ;¦- ¢&* K&* ¡M{ 7ef G‬‬ ‫‪ GzG Nef¨: Tµ(* f M µ Nef¨: Ö* ¢&µ e< CC +‬‬ ‫‪ - {CC -R ¢&* ª{ I i£/K ¡H a¨0¦G* CCsGeD‬‬ ‫*‪ eJ{J¦/ CC jM M4eCC H § < im¨fvG* a)*¦ G‬‬ ‫‪ ¥e¨ G*K "ª4eCCp G*" i fCC 7 l*aMa jF nCCfvGe+‬‬ ‫"*‪ ¢¦CC :*¦ G* eCC£ H S{CC0R ©CCjG*K "i CC 6%µ‬‬ ‫<‪ le.¦ G* ¡H ib¨fG*K $*¦CC£G* i¨ - ©D K&* NeCCHe‬‬ ‫*‪ Ne.¦ - {mF&µ* e IaH « + k / ©jG*K i¨<e G‬‬ ‫‪ e£)e 1(*K { sG* uÎ 8(* E&µ* § < K&* Ge G* ©D‬‬ ‫‪ ©D { G*K 4*¦CC G* §CC vjjG "kCCD}G*" ,2eCC +‬‬ ‫‪" CC ¨/" i<¦CC 6¦H ©CCD ,4*aCC G* ¡CC< eCCI2Î+‬‬ ‫‪ i¨ 6e¨ G* eE4&ÎG‬‬ ‫‪dr.mahmoud@batterjee.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪c -$# m _ 0S‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ )وﻻء وﻓ ــﺪاء‬ ‫‪ (٢‬ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ‬ ‫)‪١٤٣٣/١٤٣٢‬ﻫـ ــ( ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا; ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﻮم ‪ ٣٠‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﺮوف ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻟﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎة ا ﻟﻴ ــﺔ وﻃﻴ ــﺮان اﻟﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ووﺣﺪات ا‪i‬ﺳ ــﻨﺎد وإﺳ ــﻨﺎد‬ ‫اﻟﻘﺘ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ‬ ‫وا‪U‬وﺳﻄﻰ‪ ،‬وﺻﺮح ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا;‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺄن اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﺪﻫﺎ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن‬ ‫ﺳ ــﻴﺪي ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﺪ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪U‬ﻣﻴ ــﻦ ـ ـ ـ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻤ ــﺎ ا; ـ ـ ـ ﻣﻜﻨﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻮات‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑ ــﺄن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة وأﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬﺎ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار اﻟﺒﻼد‪ .‬وأوﺿﺢ ﺳﻤﻮه أن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺗﺘﻮﻳﺠ ًﺎ ﻻﺧﺘﺘﺎم‬ ‫ﺧﻄﺔ ﺗﺪرﻳﺐ ﻗﻮات اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻃﻴﺮان اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫و‪U‬ول ﻣ ــﺮة ﻓﻲ ﺗﻤﺮﻳ ــﻦ ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺤﺮس‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻜﺮ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻋﻠﻰ ا‪i‬ﺳ ــﻨﺎد اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻃﻴ ــﺮان أﻓ ــﺮع‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أوﺿﺢ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﺳﻼح ا‪i‬ﺷ ــﺎرة ﻓﻲ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻨﺎﻫ ــﺾ أن اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﻄﺒﻖ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ا ﻟ ــﻲ ‪U‬ول ﻣ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳ ــﻦ ﻣﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ وأﻧﻈﻤﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ أن ﻫﺬه ا‪i‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻌﺰز ﻣﻦ ﻗ ــﺪرات اﻟﻘﺎدة ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫وﺗﻤﺮﻳ ــﺮ ا‪U‬واﻣﺮ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت آﻣﻨﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﺷ ــﺎر رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻠ ــﻮاء ﻃﻴ ــﺎر رﻛﻦ راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻃﻴﺮان‬ ‫اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ إﻇﻬﺎر‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻌﻤﻮدي ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺘ ــﺎل وإﺳ ــﻨﺎد اﻟﻘﺘ ــﺎل وا‪i‬ﺳ ــﻨﺎد‬ ‫ا‪i‬داري‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ أن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴ ــﻴﻘﺎ‬ ‫وﺗﻌﺎوﻧ ــﺎ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺎم وﺣ ــﺪات ﻃﻴﺮان اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ) وﻻء‬ ‫وﻓ ــﺪاء‪ ،(٢‬وﺑﻴ ــﻦ أن ﺿﺒﺎط اﻟﺤﺮس‬

‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻄﻴﺎرﻳﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻫ ــﻢ ﻣﻠﺤﻘ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ أﻓﺮع اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻔﺎءﺗﻬ ــﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺤﻴﻦ‬ ‫وﺻﻮل ﻃﺎﺋﺮات اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﺿﺢ اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺜﻴﻠﻪ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ا‪i‬ﻣﺪاد واﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺳﻮف ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﻦ رﻓ ــﻊ درﺟ ــﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫واﺧﺘﺒ ــﺎر أﻧﻈﻤﺔ ا‪i‬ﻣ ــﺪاد واﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ أن ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪i‬ﻣ ــﺪاد واﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‬ ‫ﻫ ــﻲ إﺣﺪى اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘ ــﻢ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻘﺘ ــﺎل واﻟﺘﻤﺎرﻳ ــﻦ ﻧﻈﺮ ًا‬ ‫ﻟﺘﺤ ــﺮك اﻟﻘﻮات ﻣﻦ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮاﺗﻬﺎ إﻟﻰ‬

‫ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أوﺿﺢ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺎج رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤﻴﺪان ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻗ ــﺎدة ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻼت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻣﻬﺎم وواﺟﺒﺎت وإﺟﺮاءات‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻮﺣﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ وﻗ ــﺪرات أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺴﻴﻄﺮة ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺻﻨ ــﻊ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﺗﻄﻮﻳﺮ إﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺪﻳﻤﺔ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬ﻛﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء رﻛ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ آل‬ ‫ﻣﻔ ــﺮح ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺠ ــﻮي‬ ‫أن ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺠ ــﻮي ﺑﺎﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ )وﻻء وﻓﺪاء ‪ (٢‬ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات ﺿ ــﺪ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺎرس‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺴ ــﻴﻄﺮة وا‪i‬ﻧﺬار‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ إدارة اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺠﻮي ﻓ ــﻮق أرض اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻬ ــﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫*&‪ $*4K “s£h ¶* H{G*”K g +ch¶* fc¥= ¦ Hc/ ¦Ä2cF‬‬ ‫‪g¥IKÈ G(²* gH£ ´* ¸(* £qhG* y1&c‬‬‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أرﺟ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻤﻴﺪ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫وﺑ ــﻂء اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻋﺪم‬ ‫إﻟﺰاﻣﻬ ــﺎ ﺑﻔﺘﺮات زﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﺪدة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﻤﻴﻊ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺿﺮوري وﻣﻠﺢ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪(> . , s‬‬

‫ ' ; ( ‪( 0> . D t u& ( ) $‬‬ ‫‪( ); W ' (W ) ( v <w‬‬

‫ ‪D‬‬ ‫‪I E x = ();W' (W) ( v<w (0> . D t u ( ; ) =&$B‬‬

‫‪(0 "- (0> . ( ;& #1 ;) () / - ( 2 <' P y "- =) ! ; z‬‬ ‫ ‪{(0 ! 0?"- I | } " (> y ' ~ ; u H‬‬ ‫? ‪( z ; P ? ( 0 / u P ? ! 9 < P‬‬ ‫? ‪5 9 }"- P ? ( 0 +; G ( < P ? : # P‬‬ ‫? ‪( $ ) P ? ( H 0 P ?

E $ P‬‬ ‫? ‪(0+ < ( # # $ P ?

E H % & ' P ? ( & * E P‬‬ ‫? ‪M T; U P ? : + < v P ? : 0 P‬‬ ‫? ‪; F P ? ( F 0 4; P ? ! ; P‬‬ ‫? ‪5 y ; P‬‬

‫ ‪{~ ; u‬‬

‫ "‪ ) Q 9@K = 5y "- 5y; -" O+;) ) -N ($+ " = B- (? 9' D WB D‬‬ ‫ ‪ | T ?" 5 y; - 0 > + ( 2 < ) z & 5 y "- D W B‬‬ ‫ ‪ z ( $ + " & 5 y "- D W B D" F ) = u‬‬ ‫ "‪(0H ;x v O/ ' 0? =) E0& P> 4 #1;) ( ) / - ( 2 <) 5 y "- D WB D‬‬

‫) ? ({‬

‫ ‪( ! 0 ?"- 5 $+ I &v' ;H B L ? I ~ ; u 5 $+ = s * =W‬‬

‫'= ‪ ( ; @& E0 u' ! 0?"- I | " ~ ; u H ( 2 <) P y " J‬‬ ‫ ‪{(0 ~ ; u Q >v .) ;E z L K ();W' (W) ( v<w (0> . D t u& () $‬‬

‫ ‪P y "- W 4 " % 4 = ) , 4‬‬ ‫ ‪( 0 9 0 R; ( 0 ; F u V 0 y B O ) 5 y "- O / ) Q P 1 ; 1‬‬ ‫ ‪ u 5 y; 5 y "- $ +" Q P 1 ; 1‬‬ ‫ ‪J < < = ) " % ' + L . B B T‬‬ ‫ ‪ ( ; ' + (0 2 <E D t u O u' , + M0) . 2 M 9 | " 3 "- M& 9B‬‬

‫وأﻛ ــﺪ أن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻬﺎ أي ﺷﻲء ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮى أن ﺗﺘﺮﺟ ــﻢ ﻛﺎﻓ ــﺔ إﺟﺮاءاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﺔ زﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮات إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‪ .‬وأﻗﺘ ــﺮح أن ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﺑﻮاﺑﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة‬ ‫ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ا‪i‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻄﻠﺐ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ وإﺣﻀﺎره‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ أﺛﻨﺎء ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﺟﻤﻌﻴﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎ‪i‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﺗﻘ ــﻮم ﺑﺈﻟ ــﺰام ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺧﻄﻄﻬ ــﻢ ﻟﻠﺘﺤﻮل وﻣﺮاﺣﻠﻪ‪ .‬واﺳ ــﺘﺒﻌﺪ د‪ .‬ﺣﺴ ــﻴﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي ﻟﻮم ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﻳﺮدد اﻟﺒﻌﺾ ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺨﺮﻳﺞ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت ﻣﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ واﻟﻤﻄﻠﻮب ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻣﺎ ﺗﻮاﺟﻬﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن أﻏﻠﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻘﺮراﺗﻬﺎ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻄﻰ ﻟﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺨﺮج‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ا‪U‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻔﻬﻮﻫ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺗﻘﻨﻴﺎت ﻣﻤﻴﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫إﺟﺮاءات اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ‪ ٪١٠٠‬ﺑﺪءا‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاءات اﻟﻘﺒﻮل وإﻟﻰ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﺣﻲ وأﻧﺸﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫*‪Ï¥ q ~G* H Kc hG* H4£ |/ $c dG £<^M ,^n+ “g¥<c h/²*” c h/‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫دﻋﺎ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪i‬ﻋﻼم ﺑﻔﺮوع اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻘﺪ أﻣﺲ ﺑﻔﺮع اﻟﻮزارة ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وا‪i‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺘﻌﻤﻴﻴ ــﻢ ا‪i‬ﻣ ــﺎرة اﻟﺼ ــﺎدر ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺑﺮاز ﺟﻤﻴﻊ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وأﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اى ﻓ ــﺮع ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮوع اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻋﻼﻣﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ودﻋﺎ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺟﺴﻮرﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬

‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻮزارة ﻣﻊ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫وإﻃﻼﻋﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﺸ ــﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮوع وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻟﺠﻠ ــﺐ أي‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬ ــﺎ‬ ‫وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟ ــﺬي ﺗﺮأﺳ ــﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮﻋ ــﺎم اﻟﺸ ــﺆون‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪى إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺰود ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ﻣﻐﺎﻟﻄ ــﺎت ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻔ ــﺮع ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫‪ Ly G* &* ± g¥kqdG* M4c }¶* £dE‬‬ ‫‪ d ¶* y 8‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وﺣﺪة اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻗﺒﻮل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺪﻓﻌﺔ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٢‬م‬ ‫وذﻟ ــﻚ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم ا‪U‬ﺣﺪ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣٠‬رﺑﻴﻊ اﻻول ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ ﻣﺪﻳﺮ وﺣ ــﺪة اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻼف ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀ ــﺎء وﻋﻀﻮات‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺎت اﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺤ ــﺪد ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻠﻮﺣ ــﺪة ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬ ــﺎ وﺗﻘﻴﻴﻤﻬ ــﺎ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﺸﺮوط ﻗﺒﻞ إرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪i‬ﺷﺮاﻓﻴﺔ ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺿﺮورة إرﻓﺎق اﻟﺴﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ أو‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻠ ــﻒ واﺣﺪ ﺑﺼﻴﻐﺔ وورد ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺑﻮﺣ ــﺪة اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ واﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ زﻳﺎرة اﻟﺮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ‪١٧٢٧٧٨/http://uqu.edu.sa/stu/ar :‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪i‬رﺷ ــﺎدات وﺑﻴ ــﻦ أن‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وا‪U‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺔ واﻟ ــﺪورات أﺛﻤﺮت ﻋ ــﻦ ﺗﻄﻮر ﻣﺬﻫﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد وﺟﻮدة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى ﻟ‪u‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪.‬وﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ٢٠١١‬م أرﺑﻌﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ ﺑﺤﺜﻴ ًﺎ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ٣٥‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ و‪ ١٧٦‬أﻟﻔﺎ و‪٨٠٩‬‬ ‫رﻳ ــﺎﻻت ﻓﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت )‪ ، (٪ ٣٧٫٥‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ )‪ ، (٪٣٣٫٣‬ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ )‪(٪١٦٫٦‬‬ ‫‪ ،‬ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ )‪ ، (٪٤٫١‬ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‬ ‫)‪ (٪٤٫١‬و ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت )‪ (٪٤٫١‬م‪.‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺗﺼﺤﻴﺤﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗ ــﻢ أﻋﻄ ــﺎء ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﻟﻤﻨﺪوﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮوع ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪i‬ﻋ ــﻼم واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻓ ــﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮاﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬

‫وا‪i‬ﻋ ــﻼم ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ وﺗ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻀﺮورة ﻣﻮاﻓ ــﺎة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت ﻓﻰ اﻟﻔﺮوع‬ ‫وأﻋﺪاد ﺧﺒ ــﺮ ﻣﺒﺪﺋﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﻟﺘﻮزﻳﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺤ ــﻒ وأﻋ ــﺪاد ﺧﺒ ــﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ وإرﺳ ــﺎﻟﻪ‬ ‫ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋ ــﻼم وإرﺳ ــﺎﻟﻪ ﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮزارة واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺼﺪر ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻋﻦ‬ ‫إﺧﺒﺎر وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .‬و أﻛ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﻀﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫دور اﻟﻤﻨﺴ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻰ ﻓ ــﻰ ﻓﺮوع‬ ‫وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﻪ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻻى‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴﻊ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮع ‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫ ‪ jËq© G* jcd=*4 eM4^- £ 64 cM4‬‬ ‫”*¶| ‪“g¥)c | G* jcH{ h‬‬

‫ ‪ _ D$)% ? 0 <2 + .‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺣﺪد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻬﻨﻲ واﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٥٠٠‬رﻳــﺎل رﺳــﻮم ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﺮاﻏﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺤﻼت ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻻﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ دون أي ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺪرﺑﺎت‪.‬‬ ‫واﺷﺎرت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﻟﻰ اﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ إﺳﻨﺎد اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﻋــﻼه ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪U‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺧﺼﺎ و ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫وﻫــﻲ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻌﻬﺪ أو اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﺮﺧـﻴــﺺ ﺳ ــﺎري اﻟـﻤـﻔـﻌــﻮل ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬أن ﻳـﻜــﻮن ﻟــﺪى اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫أو اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ )ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋـﻤــﻼء‪ ،‬ﺑﺎﺋﻌﺔ ﺗﺠﺰﺋﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻣﺒﻴﻌﺎت«ﻛﺎﺷﻴﺮ«‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻣﺘﺠﺮ( وﻓــﻖ ا ﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪i‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ا‪U‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫أﻳــﻀــﺎ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﻣـــﺪرﺑـــﺎت ذوي ﺗــﺄﻫ ـﻴــﻞ ﻋﻠﻤﻲ‬

‫ﺗﺨﺼﺼﻲ وﺧﺒﺮة ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﺎل ) ﻣﺪرﺑﺘﻴﻦ ﻛﺤﺪ‬ ‫أدﻧﻰ(‪ ،‬وﻣﺪرﺑﺎت ﻟﻐﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )ﻣﺪرﺑﺘﻴﻦ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ(‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﻌﻬﺪ أو اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺪرﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻓﻖ ﺣﻘﺎﺋﺐ ﻣﻌﺪة ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ و ﺗﺘﺮاوح ﻣﺪة اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻣﻦ ﻳﻮم إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫)ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ( ﺑﻤﺴﺘﻮى إﺿﺎءة ﻣﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﻴﻔﺔ وذات ﺗﻬﻮﻳﺔ ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﻗﺎﻋﺘﻲ ﺗﺪرﻳﺐ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢٥‬م‪ ،‬و ‪ ٢٠‬ﻣﻘﻌﺪ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﺗــﻮﻓــﺮ ﺟـﻬــﺎز ﻋــﺮض ﻣــﺮﺑــﻮط ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺐ ﻣــﻊ ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫ﻋﺮض‪ ،‬وﺳﺒﻮرة ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬وﻛﺮﺳﻲ وﻃﺎوﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺑﺔ‪.‬‬ ‫وأن ﺗﻜﻮن )ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ( ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫إﺿﺎءة ﻣﻨﺎﺳﺐ وﻣﻜﻴﻔﺔ وذات ﺗﻬﻮﻳﺔ ﺟﻴﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪٤٠‬م ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪد ﻣﻌﻤﻠﻴﻦ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ‪٢٠‬‬ ‫ﺟﻬﺎ ًزا ﻛﺤﺪ ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺎﻟﺞ ﺑﻨﺘﻴﻮم ‪٤‬‬ ‫و ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪ ١٫٢‬ﺟﻴﺠﺎ ﻫﺮﺗﺰ‪ ،‬ورﺑﻂ أﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺔ داﺧﻠﻴﺔ و ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﺟﻬﺎز ﻋﺮض ﻣﺮﺑﻮط ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺐ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﺟﻬﺎز‬ ‫‪ barcode reader‬وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻪ وﺷﺎﺷﺔ ﻋﺮض‬ ‫وﺳﺒﻮرة ﺑﻴﻀﺎء وﻛﺮﺳﻲ وﻃﺎوﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫ﻋﺪد‬ ‫ا‪U‬ﺳﺎﺑﻴﻊ‬

‫ﻣﻬﺎرات ﺑﺎﺋﻌﺔ ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫)ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫)ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬

‫‪٣‬‬

‫‪ ٢٥‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪٥‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬

‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫)ﻛﺎﺷﻴﺮ(‬

‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ )ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬ ‫ﻣﻬﺎرات ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫)ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫)ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ )ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬

‫‪٢‬‬

‫‪ ٢٥‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪٥‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬

‫ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻤﻼء‬

‫ﻣﻬﺎرات ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻤﻼء ) (‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫)ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ) (‬

‫‪٢‬‬

‫‪ ٢٥‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪٥‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬

‫ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻣﺘﺠﺮ‬

‫ﻣﻬﺎرات ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻣﺘﺠﺮ‬ ‫)ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫)ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ )ﺗﺠﻤﻴﻞ(‬

‫‪٣‬‬

‫‪ ٢٥‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪٥‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬

‫ﺑﺎﺋﻌﺔ ﺗﺠﺰﺋﺔ‬

‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا‪U‬ﺳﺒﻮع‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫‪٧٥‬‬

‫‪٥٠‬‬

‫‪٥٠‬‬

‫‪٧٥‬‬

‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫‪١٥٠٠‬‬

‫‪١٠٠٠‬‬

‫‪١٠٠٠‬‬

‫‪١٥٠٠‬‬

‫'‬

‫‪ £<^- ¥ ¶* gM^ +‬‬ ‫*¶‪ jcIc¥+ c F(² Ï :*£‬‬ ‫*¶ ‪$c+y G* c ~M(² 5c‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻴﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫دﻋ ــﺖ ﺑ ـﻠــﺪﻳــﺔ اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻛــﻤــﺎل ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﺣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺻﻜﻮك اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺔ وذﻟﻚ ﺑﻐﺮض إﻳﺼﺎل‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ إﻟــﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎزل ﺑـﻌــﺪ ﺣـﺼــﺮﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻘــﺮى واﻟﻬﺠﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ ﻧﻄﺎق ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﺑ ـﻠــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻈـﻴـﻠــﻒ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪس ﻋـﻤــﺎد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ أﻧﻪ ﺳﻴﻘﻮم‬ ‫اﻟـﻘـﺴــﻢ اﻟـﻔـﻨــﻲ ﺑﺤﺼﺮ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎزل إﻟــﻰ ﻋــﺎم ‪١٤٢٤‬ﻫ ـ ـ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادًا ﻟﺮﻓﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪U‬ﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫ا‪i‬ﺟـ ـ ــﺮاءات اﻟــﻼزﻣــﺔ ﺣﻴﺎل‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ .‬وﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧــﺮ أﻛــﺪ‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﺑــﻠــﺪﻳــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻈ ـﻴ ـﻠــﻒ‬ ‫أن ﻣ ـﺨ ـﻄــﻂ دوﻗ ـ ــﺔ واﻟـ ــﺬي‬

‫ﺗــﻢ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎده ﻣ ـﻨــﺬ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛــﻼﺛـﻴــﻦ ﻋــﺎ ًﻣــﺎ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﺴﻠﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣــﻦ أﻣــﺎﻧــﺔ ﺟــﺪة وﺗﻢ‬ ‫رﻓــﻊ ﻛــﺎﻓــﺔ اﻟـﺘـﻘــﺎرﻳــﺮ ‪U‬ﻣــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪.‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ــﻢ وﺿـ ــﻊ ﻋــﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻠــﻮل وﻣﻨﻬﺎ ﺗﺴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﻄــﻂ ﺑــﺎﻟـﻜــﺎﻣــﻞ وإزاﻟـــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﺒــﺎن اﻟــﺮﻣ ـﻠ ـﻴــﺔ وإﻋـ ــﺎدة‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻪ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻳـﻘــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ وﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺒﻮب رﻳﺎح اﻟﻐﺒﺮة‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺳـﻤـﻴــﺔ ﻣـﻤــﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻮد ﻛﺜﺒﺎن رﻣﻠﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻂ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﻤـ ــﺎ أدى إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻋــ ــﺰوف‬ ‫اﻟــﻤــﻮاﻃــﻨــﻴــﻦ ﻋـــﻦ اﺳــﺘــﻼم‬ ‫أراﺿﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﺔ ﺳﻴﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫‪D% %

BE‬‬ ‫ ‪B_0‬‬

‫; ‪ F% / G‬‬ ‫*‪a0*K 8&µ*K ij 6 K{ G‬‬ ‫{‪a0*K fI ¡H eJ{ . ªK‬‬‫=¡ ‪a0*K e FK q¨ 1 eM‬‬ ‫*(‪¡MaG*K g G* e pM ¢*¦1‬‬ ‫‪¡¨H%* e ¨ 6 4e+ h4 eM‬‬ ‫‪ § G&* e F ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2e1 ,2e< § < eMN {/‬‬ ‫‪ ¤-e -K g CC G* ¡< 2eCC G* oasj G* kIeF iCC F‬‬ ‫‪ i¨IemG* ,4KaG* i¨0ejjD* ©D Ö* ¤CC 0 eE ¡¨0K‬‬ ‫‪ ¢KeCC jG* CC pH KaCCG §CC <&µ* CC p G ¡CC¨.ÎmG*K‬‬ ‫*‪ ¢&* h4epjG* eCC j <K wCCM4ejG* e < aCC G" ©CCp¨ vG‬‬ ‫‪ G3 M ¡CCHK e ¨ jF* ¦CC IK eCC E*K aCC < CC I µ‬‬ ‫‪ i ¨ 0K e¨ «G* ¤/*¦MK i De G* {1%* ©D ¤CC I ap¨CC 6‬‬ ‫*‪ e J&*K eCC Ie:K&µ e N ¨ / ¤CC f I µ {H&* *zCCJK CC «G‬‬ ‫‪ 5KepjI ¢&* ¦¨G* H g :&* GzG e H&*K eI4*{ jCC 6*K‬‬ ‫‪ a0*K ¢e¨F ©CCD 2es-µ* iCC 0{H §G(* ¢KeCC jG* iCC 0{H‬‬ ‫‪* {CC G* DaMK {CC¨vG* CC sM‬‬ ‫(‪ eH%* ¡< {f< "Ö* $eCC 7 ¢‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪ i 0{ G* lef jHK CC£Ie:K&* ¦ IK ¡¨¨p¨ vG* ¤CC)e +‬‬ ‫‪ © f jCC G* 4*{ jCC 6µ*K © H&µ* {CC G* ¤CC 9{ M eHK‬‬ ‫‪ {j G* ¢Ke jG* ¡H i CC 6 ¢¦.Î. ¤H*¦E 4*¦CC H a fD‬‬ ‫‪ ©D qHa - ¢&* ,aCCM{ G* eCC£ +*K{+ q¨ vG* KaCC+ ª{CC0‬‬ ‫*‪ ¡H µK ¤CCMaM ¡¨+ ¡H ¢*KaCC G* ¤CC¨-&eM µ ¡CC¨jH 2eCCs-‬‬ ‫‪ ¥a£< §CC < ¤-ef. ©CCp¨ vG* g CC G* kf.&* aCCEK ¤CC 1‬‬ ‫‪ e sG* i¨GK'¦ G ¤jCC 64e HK ¤He sG ¤)µKK ¤j ¨+K‬‬ ‫< ‪ l*¦<aG CC M CC D ©CCp¨ vG* 4eCC G* 4*{ jCC 6* §CC‬‬ ‫ ‪ l*{Je + ¤-eH¦ s+ ¤CCjEÎ< 7avM µK ¤IaH ¥¦CC‬‬‫‪T‬‬ ‫*‪ q¨ vG* e 0 eCCJ4aT MR ©jG* i¨GK'¦CC G* ¥zJK g CC G‬‬ ‫‪ a¨+ *aN M « fG* £CC « + H G J¦<a- £+¦ CC G‬‬ ‫< § ‪ i¨ 1*aG* le<e G* F ©D i G* 4*{ jCC 6*K ¦ I‬‬ ‫‪ ©p¨ vG* 2eCCs-µ*K i¨Ia G*K iM{ CC G* iCC¨/4evG*K‬‬ ‫‪ i¨G2ef-K iCCM¦ - le ¨ - ¡CCH ¤¨ < gCC-{jM eH CC+‬‬ ‫‪ q¨ vG* ,2eE g jM ¢&* q¨ vG* h¦ 7 ¦/{- efN H le+‬‬ ‫< ‪ {¨CC G*K Î1 G 5Kep-K ¤ M¦ - ¨ M eCCH F §CC‬‬ ‫‪ a£j G*K $e G* q¨ v G { H f j H ¦sI eHaE‬‬ ‫‪N‬‬ ‫< § ‪ © G* Ö* 4efD ¤j Ge HK ¤)*{mG 4¦CC G* 4*aH‬‬ ‫‪ ª¦E ©p¨ 1 2es-µ‬‬ ‫• ‪ ej1‬‬ ‫‪¤Ie/{HK ¤-¦0K q¨ vG* 7 I ¦G‬‬ ‫‪i¨ / ©+{ ¨G* q¨ vG* {¨= {< eH‬‬ ‫‪¤I*¦ < e +¦ E FK {fF&µ* eIa/‬‬ ‫‪i¨Ee G*K ¤-{j= P H ¦ «G* ©DK‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ ¤ }h |© ¤ G* |E g 6£‬‬‫*¶ ‪gHy ¶* g H ± ~¥D‬‬ ‫ﻋﺒﺪا; اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻜﻠﻰ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻟﻴﺴﺘﻮﻋﺐ أﻋﺪادًا إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫وﻟﻴﺴﺎﻫﻢ ﺑﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ وﻳﺨﻔﻒ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر واﺋﻞ ﺑﻦ ﺣﻤ ــﺰة ﻣﻄﻴﺮ‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ دﻋﻢ اﻟﻘﺴ ــﻢ ﺑﺄﺳ ــﺮة ﺟﺪﻳ ــﺪة وأﻃﺒﺎء وﻓﻨﻴﻲ ﺗﻤﺮﻳ ــﺾ ذو ﺧﺒﺮة‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻜﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ أﺟﺮﻳ ــﺖ ﻟﻬﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫)‪(٧٧٤٣‬‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴﺎت ا‪U‬ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺼﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر واﺋﻞ ﻣﻄﻴﺮ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻔﺸﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻮي اﻟﺬي ﻳﺒﺪﻳﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻮي‬ ‫ﻫﻮ أﺳ ــﻠﻮب ﻋﻼﺟﻲ ﻣﺜﻞ ﺑﻘﻴﺔ ا‪U‬ﺳﺎﻟﻴﺐ وﻟﻴﺴﺖ ﻟﻪ اﻟﺨﻄﻮرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻌﻬﺎ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻟﺬا ﻓﺎﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻤﺒﻜﺮ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ‬ ‫واﻟﺪواء ﻟﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﺮض‪.‬‬ ‫ ( ‪H 4‬‬

‫‪\,^/ 2c ~hE*] ^¥ < ,^G*K‬‬

‫إﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟ ــﻲ رﺣﻤﺔ ا; ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ واﻟﺪة‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ ا‪U‬ﻗﺘﺼ ــﺎد وا‪i‬دارة‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‪ .‬وﺻﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋﺼ ــﺮ أﻣﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮم ‪،‬‬ ‫وووري ﺟﺜﻤﺎﻧﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺒ ــﺮة اﻟﻌﺪل ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪ ..‬رﺣ ــﻢ ا; اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة وأﺳ ــﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗ ــﻪ ‪ ..‬وﺗﻘ ــﺎم ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻟﻌ ــﺰاء د‪ .‬ﺣﺴﺎم اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫ﺑﻤﻨ ــﺰل إﺑﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ ‪ -‬دوار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻌﻮن ﺑﺠﺪة‪.‬‬

‫‪^¥ ³* cF*4‬‬

‫اﻧـﺘـﻘــﻞ إﻟ ــﻰ رﺣ ـﻤــﺔ ا; اﻟ ـﺸــﺎب راﻛ ــﺎن‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪا; اﻟـﺠـﻌـﻴــﺪ ﻋـﻠــﻰ إﺛ ــﺮ ﺣ ــﺎدث ﻣ ــﺮوري‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‪ .‬وﻗــﺪ ﺗﻠﻘﻰ واﻟــﺪه ﻋـﺒــﺪا; اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﺒﺎﺣﺔ اﺗﺼﺎﻻ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪U‬ﻣـﻴــﺮ ﻣـﺸــﺎري ﺑــﻦ ﺳﻌﻮد أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ووﻛﻴﻞ ا‪i‬ﻣﺎرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺘﻪ ﻓﻲ وﻓــﺎة ﻧﺠﻠﻪ ﺣﻴﺚ ﺷﻜﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري واﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸﻤﺮي ﻋﻠﻰ ﻋﺰاﺋﻬﻤﺎ وﻛﻞ ﻣﻦ ﺷﺎرﻛﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ﺣﻀﻮرﻳﺎ أو ﻫﺎﺗﻔﻴ ًﺎ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء‬ ‫واﻟﻤﻮاﺳﺎة ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا‪i‬ﻋﻼم ﺑﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﺧﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ وأﺳﺮﺗﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ وﺗﺪﻋﻮ ا; أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وﻏﻔﺮاﻧﻪ وأن ﻳﻠﻬﻢ ذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان إﻧﺎ ; وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫*‪c ¥ 6 +* g¥ F H g¥I²^¥ 8K g¥d: 42*£F oMyt- ¤<yM }H ÎH&²‬‬ ‫ ‪9Q $ 9Q 0K c$ @ - \! %" B &.6 :BC /)H‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳـ ــﺮﻋـ ــﻰ ﺻـ ــﺎﺣـ ــﺐ اﻟــﺴــﻤــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣـﻴــﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑــﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺛ ـﻨ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺣ ـﻔــﻞ ﺗـﺨــﺮﻳــﺞ‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺘﻴﻦ ا‪U‬وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ ا‪U‬ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة واﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﻀﻤﺎن ‪ ١٨٠‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻫﻲ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺐ اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮي‪ ،‬ﻃــﺐ ا‪U‬ﺳ ـﻨــﺎن‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺼ ـﻴــﺪﻟــﺔ ا‪i‬ﻛـﻠـﻴـﻨـﻴـﻜـﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﺑﻔﻨﺪق ﻫﻴﻠﺘﻮن ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ورﻓــﻊ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﺎﻟﻲ ﺑــﻦ ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻋــﺎﻧــﻲ أﺳ ـﻤــﻰ آﻳ ــﺎت اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﺮ ﻟـﺴـﻤــﻮ ﻣ ـﺤــﺎﻓــﻆ ﺟــﺪة‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﻤــﻪ وﻧ ـﻴــﺎﺑــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﺴــﻮﺑــﺎت وﻃـــﻼب وﻃــﺎﻟـﺒــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟـﺘـﻔـﻀـﻠــﻪ ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮﻳﺞ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن ﺗﺸﺮﻳﻒ ﺳﻤﻮه ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻳﺄﺗﻲ ﺗﻜﺮﻳﻤًﺎ ﻟﻠﻌﻠﻢ وأﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫وﺑـ ـﻨ ــﺎﺗ ــﻪ اﻟـ ـﻄـــﻼب واﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت‬ ‫وﺗ ـﺤ ـﻔ ـﻴ ـ ًﺰا وﺗـﺸـﺠـﻴـ ًﻌــﺎ ﻟـﻬــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻮاﺻــﻠــﺔ ﻣ ـﺴ ـﻴــﺮﺗ ـﻬــﻢ اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓــﻲ أﺣــﺪ أﻫــﻢ وأﺑــﺮز‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﺳﻮق‬

‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻤـﺨــﺮﺟــﺎت ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟ ـﻐــﺎﻟــﻲ ﻟـﻴـﻜــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺎف اﻟ ـ ـ ــﺪول ا‪U‬ﻛـ ـﺜـــﺮ ﻋ ـﻠ ـ ًﻤــﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮ ًرا‪.‬‬ ‫وﺷـــﺪد اﻟ ـﺠــﺪﻋــﺎﻧــﻲ ﻋـﻠــﻰ أن‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓــﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻘﻮل ﻫﻮ‬ ‫اﻟــﺜــﺮوة اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳﺘﻌﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻟﻠﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ رﺣﺐ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺷﺎد ﺑﻦ ﺣﺒﻴﺐ ﻗﺸﻘﺮي‬ ‫ﺑﺴﻤﻮ ا‪U‬ﻣ ـﻴــﺮ ﻣﺸﻌﻞ وﺗﺸﺮﻳﻔﻪ‬ ‫ﺣـﻔــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺨــﺮج‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴ ـ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﺑــﻦ ﺳﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋ ــﺪاد ﻛ ــﻮادر وﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﻓــﻲ ﺛــﻼﺛــﺔ ﺑــﺮاﻣــﺞ وﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺸﺮي وﻃﺐ ا‪U‬ﺳﻨﺎن‬ ‫واﻟـﺼـﻴــﺪﻟــﺔ ا‪i‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺷــﻜــﺮه وﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮه ﻟ ـ ــﻮزارة‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ دﻋ ـﻤ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪U‬ﻫ ـﻠــﻲ وﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟــﻪ اﻟـﺨـﺼــﻮص ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت وﻣﻨﺢ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫‪i‬ﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻬﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ا‪U‬ﻛﺜﺮ‬ ‫ـﺼــﺎ‪ .‬وأوﺿـ ــﺢ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺨـﺼـ ً‬ ‫ﺗـﻘـﺒــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟــﻌــﺎم ﻛـﻤـﺘــﻮﺳــﻂ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ٤٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗـﺨـﺼـﺼــﺎت اﻟ ـﻄــﺐ اﻟ ـﻌــﺎم وﻃــﺐ‬ ‫ا‪U‬ﺳـﻨــﺎن واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ا‪i‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻤــﺮﻳــﺾ‪ .‬وأﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﻋــﺪد‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫اﻟ ـﻄــﻼب واﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺣـﺘــﻰ ا ن ﻳ ـﻘــﺪر ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٢٢٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣــﻦ أواﺋـ ــﻞ اﻟـﻜـﻠـﻴــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻤﻄﻮر‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻄ ـﺒــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮرﻧﺘﻮ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻟﻴﺎ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻨﺴﺎس ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ أﻛﻤﻠﺖ‬ ‫إﻧـﺸــﺎء وﺗﺸﻐﻴﻞ أول ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻟﻄﻼﺑﻬﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴﻌﺔ ‪ ١٢٠‬ﺳــﺮﻳـ ًﺮا‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ أدوار وﻗــﺪ أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٢٣٠٠‬م‪ ،٢‬وﻳﻀﻢ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻴــﺎدات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ وﻏــﺮف‬

‫*‪ g¥I%*y G* ^Jc ¶* ¤ h H rhh M u¥ }G* %‬‬ ‫© ‪,^n+ ¦d:c }G* ^ ‬‬

‫ ‪- J 9?\h \q 9R _ c)06‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﻤ ــﺰة ﺑﻦ ذاﻛﺮ اﻟﺰﺑﻴﺪي‪ .‬وﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻋﻨﻮاﻧ ــﻪ‪" :‬ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ‪ :‬اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ واﻟﻤﺆﺷ ــﺮات"ﻣﻦ ﺧ ــﻼل أوراق‬ ‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪U‬وﻗﺎف‬ ‫ﻋﻤﻞ‪،‬ا‪U‬وﻟﻰ‪":‬ﺧﺼﺎﺋ ــﺺ ﻃ ــﻼب اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة وا‪i‬رﺷﺎد رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ" ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪" :‬ﻣﻘ ــﺮرات اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ا‪U‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻧﻈ ــﺮات ﺗﻘﻮﻳﻤﻴ ــﺔ" ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ د‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﻠﻤﻲ ا‪U‬ول ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻤﻴﻀ ــﻲ ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬رﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻋﻨﻮان‪" :‬ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‪ :‬اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ"‬ ‫واﻟﻤﺄﻣﻮل" واﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﻌﻬﺪ ا‪i‬ﻣﺎم اﻟﺸﺎﻃﺒﻲ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻨﻘﻴﺜ ــﺎن ‪،‬واﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺧﻴﺮﻛﻢ‪.‬‬ ‫‪ :‬رﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺠﻮدة ﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﻣﻌ ّﻠﻤ ــﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻤﺮ‬ ‫وﻳﻔﺘﺘﺢ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم )ا‪U‬رﺑﻌﺎء ( وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻤ ــﺎد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ .‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﻌﻘﺪ اﻟﺠﻠﺴﺔ ا‪U‬وﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺤﻮر ا‪U‬ول‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﻌﻘﺪ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﻨ ــﻮان‪" :‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫"واﻗﻊ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‪:‬اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ واﻟﺤﻠﻮل" ﻣﻦ ﺧﻼل أوراق‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ‪ :‬ا‪U‬وﻟ ــﻰ‪" :‬ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ ودور ﺧﺮﻳﺠﻬ ــﺎ" ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔر‪،‬ﻳﺤﺎﺿﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻄﻴﺔ ﻣﺨﺘﺎر ﻋﻄﻴﺔ ﺣﺴﻴﻦ ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪" :‬إﻋﺪاد ﻣﻌ ّﻠﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺼﺪﻳﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺼﺮ ًا وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﺴﺎءً‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺑ ّﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻌﻬﺪ ا‪i‬ﻣﺎم اﻟﺸ ــﺎﻃﺒﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﻮح ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ا‪i‬ﻣﺎم اﻟﺸﺎﻃﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﻌﻬﺪ اﻟﻘﺮاءات‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ" ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ د‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﻬﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬ود‪ .‬ﺳﻌﻴﺪ ﻏﺮﻳﺐ اﻟﺪﻗﻤﻴﺮي‪ ،‬واﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪" :‬ﺧﻄﻮات اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‪ ،‬وا‪i‬ﻓﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺆﻫﻼت ﻣﻌﺎﻫﺪ إﻋﺪاد ﻣﻌ ّﻠﻤﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ" ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﺮاﻣﺞ إﻋﺪاد ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻔﻮزان‪،‬واﻟﺮاﺑﻌﺔ‪" :‬اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺧﺮﻳﺠﻮ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪر ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ واﻗﺘﺮاح اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‪.‬‬

‫*‪ Å^ hG g 8yD ÏHy´* 2c1 ,42cdH y 6c³‬‬ ‫*‪¦ 6£G* ¦HË 6(²* y G ¤ k¶* ,4£ ~G‬‬ ‫ ‪ h =H " B T6U 2 4 0 ! B m _ <, ) $ 8 .‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪i‬ﻋﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا; اﻟﺠﺎﺳﺮ‬ ‫رﺋﻴﺲ وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻟﻮزراء اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﺪول ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺬي ﺑﺪأ أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫أﻣﺲ ا‪U‬ول ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ أن ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻤﺜﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔﻜﺮ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﻮﺳﻄﻲ واﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺑ ــﺮزه اﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﺘ ــﻪ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ واﻗ ــﻊ ا‪U‬ﻣﺮ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺣ ــﺮص وﻻة ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫وﺷ ــﻌﻮر ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻮن‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ راﻓـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ رواﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮار واﻟﺘﺤﺎور واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫وﻣﻊ ا ﺧﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻟﻘ ــﺎء وزراء‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪i‬ﻋ ــﻼم ﺑﺎﻟ ــﺪول‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟ ــﺬي وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وأﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫‪ /‬اﺳﻴﺴ ــﻜﻮ ‪ /‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ‬ ‫ﺿ ــﺮورة وأﻫﻤﻴ ــﺔ وﺟ ــﻮد آﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وإﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺠﺎﺳﺮ‬

‫ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا;‪ ،‬ﻟﺤ ــﻮار أﺗﺒﺎع ا‪U‬دﻳﺎن‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت ‪U‬ن ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا ﻟﻴﺎت‬ ‫ُﺗﻌ ــﺪ ﺑﻮاﺑﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر داﺧﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﺧﺎرﺟ ــﻪ‪ .‬وﻓﻲ ذات اﻟﺴ ــﻴﺎق أﻛﺪ‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺴﺘﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﻘﻮة وﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻟﺬا ﻓ ــﺈن وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ وﺗﺠﺘﻬﺪ و ُﺗﺴﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺠ ــﺎد آﻟﻴﺎت إﻋﻼﻣﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻐ ــﺮض ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫ا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﺳﺘﻤﺮارﻫﺎ‪ .‬وﺗﺄﻛﻴﺪًا‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﻲ أوﺿ ــﺢ أن ﺣﻮار‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﻊ ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺑﻴﻦ ا‪U‬ﻧ ــﺪاد؛ وﻟ ــﺬا وﺟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ أن ﻧﻬﻴ ــﺊ اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻮار‬ ‫وﺗﻤﻜﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﻘ ــﻮة‬ ‫واﻟﻤﻨﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﻳﺼ ــﺎل اﻟﻔﻜﺮة إﻟ ــﻰ ا ﺧﺮ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫وإﻗﻨﺎع‪.‬‬

‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت وﻃ ـ ــﻮارئ وﻣـﺨـﺘـﺒــﺮات‬ ‫وأﻗﺴﺎم ﻟ‪u‬ﺷﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻀﻢ ﻣﺮﻛ ًﺰا‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ ﻟﻄﺐ ا‪U‬ﺳ ـﻨــﺎن ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٧٠‬ﻋ ـﻴــﺎدة ﺗــﺪرﻳــﺐ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻃﺐ ا‪U‬ﺳﻨﺎن‬ ‫وﻫــﻮ ا‪U‬ول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓﻲ ﺗﻤﻴﺰه‬ ‫وﺗ ـﻔــﺮده وﻳـﻌـﻤــﻞ ﺑــﻪ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻃﺒﻲ‬ ‫وﻫـﻴـﺌــﺔ ﺗـﻤــﺮﻳــﺾ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﺎﻟﻲ ﻣﻦ ا‪U‬داء‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد د‪ .‬ﻗـﺸـﻘــﺮي ﻋـﻠــﻰ أن‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛ ـ ــﻮادر ﻣـﺘـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎﻋـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم واﻟ ـﺨــﺎص‬ ‫ﻣــﻦ أﻃ ـﺒــﺎء وﻃـﺒـﻴـﺒــﺎت ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪر ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬

‫ﺷﺎﻟﻲ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻄﺒﻲ ﻣــﻦ ا‪U‬ﻃ ـﺒــﺎء واﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٢٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك ﺣــﺎﺟــﺔ ﺿــﺮورﻳــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ ﺗ ـﺨــﺮﻳــﺞ أﻋــ ــﺪاد أﻛـﺒــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪U‬ﻃ ـﺒــﺎء ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫وأﺛـ ـﻨ ــﻰ ﻋـﻤـﻴــﺪ اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ ــﺎدرة ﺻ ـﻨــﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟ ـﻤــﻮارد‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫)ﻣﺎﻫﺮ( ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﻣﻨﺢ ‪ ١٤٠‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻨﺤﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ دﻋــﻢ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟ ــﺮاﻏـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ دراﺳـ ـ ــﺔ اﻟ ـﻄــﺐ‬ ‫واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ وﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬

‫*‪ - McI ,{)c³ g¥ G* g n G‬‬ ‫< ‪Ï q G g¥)c G* yM4c hG* ¤‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻃ ـﻠ ـﻌــﺖ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟـﺠــﺎﺋــﺰة ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳـ ـﻌ ــﻮد اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟــﺪراﺳــﺎت ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﺻــﺮة ﺧـ ــﻼل اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻬــﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﻴﻦ ‪U‬ﺑﺤﺎث اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ‬ ‫دورﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺑﻔﺮﻋﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺒــﻮﻳــﺔ واﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ اﻟــﻤــﻌــﺎﺻــﺮة‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻃﻠﻌﺖ ﻟﺠﺎن اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﻟﺠﻨﺘﺎ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎﺋـ ــﺰة ﺑ ـﻔــﺮﻋ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟــﺪراﺳــﺎت ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﺎن ﻟﻠﺪورة‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎﺳ ـﻌــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺠ ــﺎﺋ ــﺰة‪ .‬وﻋ ـﻘــﺐ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع أوﺿ ـ ــﺢ ﻣـﺴـﺘـﺸــﺎر‬ ‫ﺳـﻤــﻮ وزﻳـــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ا‪U‬ﻣـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة رﺋﻴﺲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫أن ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ ﺗﻠﻘﺖ ‪ ٣٢٢‬ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎت اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة ﺑﻔﺮﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﺴـﻨــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺒــﻮﻳــﺔ واﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻌــﺎﺻــﺮة واﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻋﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟـﻔــﺮز اﻟﺘﻲ‬

‫د‪ .‬ﺳﺎﻋﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬

‫ﻗﺒﻠﺖ ﺑــﺪورﻫــﺎ ‪ ١٢٥‬ﺑـﺤـ ًﺜــﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﻋــﺮﺿ ـﻬــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ذﻟـــﻚ ﻋ ـﻠــﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ ا‪U‬وﻟﻰ وﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺿﻮء ﺷــﺮوط ﻣﻨﺢ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ‪ ٢٢‬ﺑﺤ ًﺜﺎ اﺣﻴﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ ﻟـ ‪١٤‬‬ ‫ﺑﺤ ًﺜﺎ ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ ﻧﻴﻞ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ـ ــﺪورة اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ وﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث اﻟ ـﻤــﺮﺷ ـﺤــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻘﺎدم‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫إﻗ ــﺮارﻫ ــﺎ وﻳ ـﺘــﻢ ﺑ ـﻌــﺪﻫــﺎ إﻋــﻼن‬ ‫أﺳـﻤــﺎء اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬

‫”‪ rh G* g 6£hH “ H D2‬‬ ‫] © ‪ £¥G* ynD ,Ë ¶* y+c‬‬ ‫"!) \ ” ‪“ ! /‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم أﺻﺪرت‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬ ــﺎ وا‪i‬ذن ﺑﺪﻓﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ أﺣﻤﺪ ﻓﻠﻤﺒﺎن واﻟﺬي ﻟﻘﻲ ﺣﺘﻔﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪ أﺣﺪ اﻟﺠﻨﺎة ﺑﻌﺪ ﺣﺎدث ﻣﺮوري ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ..‬ا‪U‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺼﻠﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ﻓﺠ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫)ا‪U‬رﺑﻌﺎء( ودﻓﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﺮ اﻟﻤﻌﻼة‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ اﺑﻦ ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ) ﻃﻼل ﻻﺑﻮ( أن اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫رﺣﻤﻪ ا; ﻛﺎن أﺧﺎ ﻟﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ‪ ،‬وﻓﺠﻌﻨﺎ ﺑﻮﻓﺎﺗﻪ »إﻧﺎ ; وإﻧﺎ اﻟﻴﻪ‬ ‫راﺟﻌﻮن«ـ ﻣﺒﻴﻨﺎ ان ا‪U‬ﺳﺮة ﺳﺘﺘﺎﺑﻊ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫‪“g H ¥¼” ± Ï |HK gMc<yG* $²{I ¦ h M “g¥<c h/²*” ¥FK‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻔﻘ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا; اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ ﻧ ــﺰﻻء دار اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺗﻔﻘ ــﺪ أﺣﻮاﻟﻬ ــﻢ‬ ‫وﺳﻠﻢ ﻋﻠﻴﻬﻢ واﺳﺘﻤﻊ ﻟﻬﻢ وﺷﺎرﻛﻬﻢ ﻓﻲ ا‪U‬ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﺷﺎرﻛﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﺸﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ ‪/‬ﺟﺪة واﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫وﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ وا‪U‬ﻳﺘﺎم واﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫وأﻛﺪ اﻟﻴﻮﺳﻒ أن ﻋﺪد اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪور‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻜﺜﻴﺮ وﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ذﻟ ــﻚ ﻇﺎﻫﺮة ﺑﻞ إن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻋﺎﺋﻞ ﻳﺘﻢ إﻳﺪاﻋﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪار‪ ،‬أو ﻟ ــﺪى ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺳ ــﺮ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن إﻋﺎﻟﺔ ﻛﺒﻴﺮ اﻟﺴ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓ ــﻲ أﺑﻬ ــﺎ واﻟﻄﺎﺋﻒ وﺟﺪة‬ ‫واﻟﺮﻳ ــﺎض؛ وذﻟ ــﻚ ‪i‬ﺧ ــﺮاج اﻟﻤﺴ ــﻦ واﻟﻴﺘﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺎق ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﻮ اﻟﺮوﺗﻴﻨﻲ اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪار‪ .‬وﻗﺪ أﻛ ــﺪ وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة أن اﻟﻮزارة ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻃﺮﻓﻪ أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﺒﺪ ا; آل ﻃﺎوي ﺿﺮورة‬ ‫إﺧﺮاج اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ وا‪U‬ﻳﺘﺎم واﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪور وأﺧﺬﻫﻢ إﻟ ــﻰ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﺰه واﻻﺳ ــﺘﺠﻤﺎم واﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫ا‪U‬ﺟﻮاء اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺨﻴﻢ اﻟﻤﻌﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤ ــﺪة ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ وﻫﻮ ﻣﺨﻴ ــﻢ ﻣﺠﻬﺰ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺧ ــﺬ ا‪U‬ﻳﺘﺎم ﻟﻪ ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮم‬ ‫أو ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ وﻳﻤﻜ ــﻦ اﺧ ــﺬ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ أو أي ﻓﺌ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺌﺎت اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ا‪U‬ﺟﻮاء‬ ‫واﻟﻤﻜﺎن وﻫﺬا اﻟﻤﺨﻴﻢ ﻳﻌﺪ ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪.‬‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﻮزارة ﻳﺸﺎرﻛﻮن ا‪5‬ﻳﺘﺎم ا‪5‬ﻟﻌﺎب اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ ‪

!" #‬‬ ‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫ ‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪ ´c+ ^ M yM^¶*K ,x G* ¤ }h |H 4*£ 6&* p4c1 cMN 2£ 6 c ;£H‬‬ ‫"!) ‪ ,E_ R _ )\/ ?.C‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟ ــﻮزارة ﻻﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫إدارﻳﻴ ــﻦ وﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﻤﺎل ﻧﻈﺎﻓﺔ وﺣﺮاس أﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻀﻲ ﻧﺤﻮ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺷ ــﺎﺑًﺎ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم )ا‪U‬رﺑﻌﺎء( آﺧ ــﺮ ﻳﻮم دوام‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻌ ــﺪ إﺑﻼﻏﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ‪ .‬ﻣﺎﺣ ــﺪا ﺑﻬ ــﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ رﻓ ــﻊ ﺷ ــﻜﻮى ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وأﺧﺮى‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ ﻋﺎﺟ ًﻼ‬ ‫واﻟﺒ ــﺖ ﻓ ــﻲ أﻣ ــﺮ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎدﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ا‪i‬داري ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ – اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺻ ّﻌ ــﺪ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٠‬ﺷ ــﺎﺑًﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل إدارﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻗﺴﺎم اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻌﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﻗﺴ ــﻢ اﻟﻮﻓﻴﺎت ﺑﻌﻘﻮد‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﺔ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻲ ﻋﻘﺪﻫﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪوا‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻓﺠ ــﺄة ﺧ ــﺎرج أﺳ ــﻮار‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ دون ﻋﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﺛ ــﺮ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻋﻘ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪ .‬واﻋﺘﺬار اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻬﻢ ﺑﺤﺠ ــﺔ أن ﻋﻘﺪﻫﺎ‬

‫‪ “y)c:” C+ *^ 8²* cD^G* ,4*5K‬‬ ‫‪gM£³* j*£ G* ,y)c: £ 6 $*4K‬‬

‫اﻟﻔﻴﻔﻲ‬

‫ﻓﺎﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﻳﻄ ــﻲ ‪-‬واس ‪ -‬ﺗﺒ ــﻮك ‪-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻣﺲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻘﻮط ﻃﺎﺋ ــﺮة »ﻫ ــﻮك«‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫وﻧﺠﺎة ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ اﻟﺬي ﻗﻔﺰ ﺑﺎﻟﻤﻈﻠﺔ‬ ‫‪ .‬وارﺟﻌ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻰ اﺻﻄﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـ »ﻃﺎﺋﺮ« ﻓﻲ اﻟﺠﻮ ﻣ ــﺎ أدى اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﻄﻞ ﻣﺤﺮﻛﺎﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح اﻣ ــﺲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ إﺣ ــﺪى ﻃﺎﺋ ــﺮات )اﻟﻬﻮك(‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫)ﺗﺒ ــﻮك( ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﺤ ــﺎدث‬ ‫اﺻﻄ ــﺪام ﺑﻄﺎﺋ ــﺮ ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻄﻞ أﺣ ــﺪ ﻣﺤﺮﻛﺎﺗﻬ ــﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻤﻜﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﻤﻈﻠ ــﺔ وﻧﺠﺎ ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ‬ ‫و; اﻟﺤﻤﺪ واﻟﻤ ّﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ان‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻘﻄﺖ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺼﻘﻮر اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﻗﺪ‬

‫ﺳ ــﻘﻄﺖ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺧ ــﺎرج ا‪i‬ﻃ ــﺎر اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وﻗﻴﺎدة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي ﻓﻲ ﺗﺒﻮك‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺼ ــﺐ أﺣﺪ ﺑﺄذى ﺟﺮاء‬ ‫ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻃﻴ ــﺎر‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﻔﻴﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﻤﻈﻠﺘﻪ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة‪ .‬وأﻛﺪت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﻴﺎر وﺷ ــﺠﺎﻋﺘﻪ ﻗﺎدﺗﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﺨﺘﻠﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻘﻮﻃﻬﺎ إﻟ ــﻰ أن أﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪U‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺄﻫﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫واﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ أوﺻﻠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺴ ــﻘﻂ ﺑﺪون أي‬ ‫ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﺑﺎ‪U‬رواح أو اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻘﻔ ــﺰ ﺑﻤﻈﻠﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ آﺧﺮ‬ ‫ﻟﺤﻈ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﻠ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أﺣﺪ ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫أن ﺗﺼ ــﺮف ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة ﻛﺎن‬ ‫ﺧﻴ ــﺎ ًرا ﻣﺴ ــﺘﺤﻴ ًﻼ ﻟ ــﻮﻻ ﻋﻨﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ا; ﺛﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻄﻴﺎري اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺤﺎدث وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻘﻮط‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻛ ــﺪ أن اﻟﻄﻴ ــﺎر ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﻜ ــﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﻼﻣﺔ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﻼﻣﺘﻪ‪.‬‬

‫*‪ 4c G* :&* ~t 7 ¤ < ¨d G‬‬ ‫<} ‪ ¥ G* ± cN¥)*£‬‬ ‫ﻋﺒﺪا; اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻗﺒﻀ ــﺖ وﺣ ــﺪة اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ أﻃﻠﻖ اﻟﻨﺎر‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺪس ﻛﺎن ﺑﺤﻮزﺗ ــﻪ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ـﻼغ ﺗﻘ ــﺪم ﺑ ــﻪ ﻣﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﺑ ـ ٍ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪم‬ ‫زﻳ ــﺎد اﻟﺮﻗﻴﻄ ــﻲ‪ ،‬أن ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ ورد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻃ ـ ٍـﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ﻣُﺨﺒﺮ ًا ﻋ ــﻦ ﻗﻴﺎم أﺣﺪ‬ ‫ا‪U‬ﺷ ــﺨﺎص ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺑﺸﻜﻞٍ‬ ‫ﻣﺴﺪس‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺤﻮزﺗ ــﻪ وﻣﻦ َﺛ ّﻢ اﻟﻬﺮب إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻬ ٍﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗـ ـ ّﻢ ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼغ واﺗﺨ ــﺎذ ا‪i‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﻣﺨﺘﺺ ا‪U‬دﻟ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗـ ـ ّﻢ ﺗﻤﺮﻳ ــﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬

‫ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫واﻟﺘﺤ ّﺮي ﺗ ّﻢ اﻟﺘﻌ ¡ﺮف ﻋﻠﻰ ﻣُﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر واﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴ ــﻪ وإﻳﻘﺎﻓ ــﻪ‬ ‫رﻫﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻧﻔ ــﺬت‬ ‫ﻗ ــﻮة اﻟﻀﺒ ــﻂ ا‪i‬داري ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻴ ــﻖ ﺣﻤﻠ ــﺔ أﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﻮﻳﻨﻢ‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫ﻫﺠ ــﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺣﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ رﺻﺪ ﺗﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ ﺑﻬ ــﺎ وﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺪم اﻟﺮﻗﻴﻄ ــﻲ‬ ‫أن اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ أﺳ ــﻔﺮت ﻋ ــﻦ ﺿﺒ ــﻂ‬ ‫‪ ٨‬ﻣﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ ﻟﻨﻈﺎﻣ ــﻲ ا‪i‬ﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إ ﻟﻰ ﺷ ــﺨﺼﻴﻦ أ ﺣﺪ ﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﺘﺨﻠﻒ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﺮة‬ ‫وا ﺧ ــﺮ ﻣﺘﺴ ــﻠﻞ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺟﺮى ﺿﺒﻂ‬ ‫‪ ٨‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﺮورﻳﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗ ــﺪ ﻧﻘﻠ ــﻮا وﻳﺤﻤ ــﻞ رﻗ ــﻢ ‪٨٥٤٧/٢٠٥/٥٤٣‬‬ ‫ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« وﺗﺴ ــﺎءﻟﻮا وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٣/١/١٨‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻮﻗ ــﺖ أﻳ ــﻦ ﻧﺬﻫ ــﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻃﺮدﻧ ــﺎ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ وﻟﻢ ﻧﺠﺪ ﻣﻦ رأي اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ إﻟﻴﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻮل ﻋﺎﺋﻼت‬ ‫وأﺑﻨ ــﺎء وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ارﺗﺒﺎﻃ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﺑ ــﺪى ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫واﻟﺘﺰاﻣﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫وﺣﻤ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب إدارة ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ ﺗﻌﺎﻃ ًﻔﺎ واﺿﺤً ﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻣ ــﻊ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻗﻀﻴﺘﻬ ــﻢ رﻏﻢ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪﻳﻦ ﻣﻦ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ ا‪i‬دارﻳﺔ‬ ‫ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ إدارﻳﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺨﻄﺎب ﻣﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ إﺛ ــﺮ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸﻐﻠﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻗﺎل‬ ‫رﺷ ــﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪه اﻟﻤﺮﺣﺒ ــﻲ واﻟ ــﺬي إن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻳﺮﺟﻊ‬ ‫زودوا اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻨﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨ ــﻪ إﻟ ــﻰ أن ﻋﻘ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ ﻣﻊ‬

‫اﻟﻮزارة ﻗﺪ ﺧﻔﺾ ﻋ ــﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ا‪i‬دارﻳ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا ﻓﻘﺪ ﺗﻌﺎوﻧﺖ‬ ‫ﻣﻌﻨ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﺗﻜﻔﻠ ــﺖ‬ ‫ﺑﺪﻓ ــﻊ رواﺗ ــﺐ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻟﻬ ــﻮﻻء‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺤﺎزﻣﻲ ﻟﻘﺪ ﺧﺎﻃﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن واﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﺪورﻫ ــﺎ رﻓﻌ ــﺖ ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻘ ــﻮد وﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻨ ــﻲ ﺧﺎﻃﺒﺖ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻮزارة ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﺮ ‪i‬ﻳﺠ ــﺎد ﺣﻞ ﻋﻤﻠ ــﻲ وﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺒﻌﺪون ﻣﻦ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‬

‫ ‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ?> ‪8‬‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫‪gGK^G*K $c ¨ G* fy 9 ^ h |M c 0&²c+ ¥ }hG* ¤ h H‬‬ ‫ _ ‪ %. c @A 4 $ 9 $ I7 R‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺷ ــﺮﻋﻴﻮن وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺔ ا‪U‬ﺧﻴﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إن ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓﻲ‬ ‫ا‪U‬ﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﺿﺮب‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎء واﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻗﻨ ــﻮات اﻻﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﺣ ــﻜﺎم‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪ .‬وأرﺟﻌ ــﻮا ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم إﻟ ــﻰ رﻏﺒ ــﺔ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻬﻴﻴ ــﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺿ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن ﻣﺼﺪري اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﻠﺠﻤ ــﻮا ﺑﻘ ــﻮة‪ ،‬ﻣﺤﺬرﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ ذات اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻣ ــﻦ أي ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫‪i‬ﺛ ــﺎرة اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪوا‬ ‫أن اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣﺆﺗﻤﻨﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﻋﺮاض‬ ‫وا‪U‬ﻧﻔ ــﺲ وا‪U‬ﻣ ــﻮال وأن اﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﻈﻠ ــﺔ ﻟﻠﺤﻘ ــﻮق وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠ ــﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫ا‪U‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫ *‪ ,Î1&²‬‬

‫*¶} ‪¤ h ¶* ± £F4c‬‬ ‫د‪ .‬ﺳﺎﻣﻲ ﺑﻦ ﻓﺮاج اﻟﺤﺎزﻣﻲ رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﺧﻤﻴﺲ وﻛﻴﻞ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻗﺎض ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ٍ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺣﻨﺶ رﺋﻴﺲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪U‬وﻟﻰ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺧﻴﺎط ﻛﺎﺗﺐ ﻋﺪل ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎم وﻣﺴﺘﺸﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ وﻣﺤﻜﻢ ﻣﻌﺘﻤﺪ‬ ‫د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ زﻣﺰﻣﻲ ٍ‬ ‫أدار اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫أﻋﺪه ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪد درﺟﺎت اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺻﻤﺎم أﻣﺎن ﻟﻮﺻﻮل اﻟﺤﻖ إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﻪ‬

‫د ‪ .‬اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬

‫*´‪ $*ÈD* ¦H5c‬‬ ‫‪ ¸(* ^ M‬‬ ‫‪ hn¶* o¥¥ ‬‬‫‪gGK^G* ^ 9‬‬

‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء وﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻘﻀﺎة‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‪ :‬ﻛﺜ ــﺮ اﻟﻠﻐﻂ ﺣ ــﻮل اﻟﻘﻀﺎء وﺑﺪأ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻘﺬﻓﻪ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ‬ ‫ﻓﻴﻪ وﻓﻲ ﻧﺰاﻫﺘﻪ‪ ..‬أﻧﺘﻢ ﻣﺎذا ﺗﻘﻮﻟﻮن؟‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ‪ :‬ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻧﻌﻠ ــﻢ أن ﻧﺰاﻫ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎء ﺗﻌﻨ ــﻲ إﺟ ــﺮاءات وأﺣ ــﻜﺎم ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎدﻟ ــﺔ ﺣﻴﺎدﻳ ــﺔ ﻣﻨﺰﻫﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺸ ــﻮﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻴﻮب ﺳ ــﻮاء ﺗﻌﺴ ــﻔﻴﺔ أو ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻃ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ آﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺘﺤﻘ ــﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدي؛ ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ‪ -‬أي ﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻘﻀﺎء ‪ -‬ﻳﻨﺸ ــﺄ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﺳ ــﺘﻘﻼل اﻟﻘﻀ ــﺎء واﻟﺬي ﻳﻌﺪ وﻟﻴﺪًا‬ ‫ﻟﻤﺒﺪأ ﺗﻌﺪد اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‪ ،‬واﻟﺤﻜﻤﺔ ﻣﻦ إﻧﺸ ــﺎﺋﻪ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻗﻀ ــﺎء ﻋ ــﺎدل ﻧﺰﻳ ــﻪ ﺣﻴ ــﺎدي‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻚ أﺣـ ـ ٌﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﺰاﻫﺘ ــﻪ؛ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﻘﻨ ــﻊ ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺼ ــﺪر ﻋﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫أﺣ ــﻜﺎم‪ .‬وﻗﺪ ﻧﺺ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ ‫أن اﻟﻘﻀ ــﺎة ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﻮن‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﻬ ــﻢ ﻟﻐﻴ ــﺮ أﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ‪U‬ﺣ ــﺪ اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎء‪ .‬ﻓﺎﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻴﻦ ﺑﻤﺮﺳ ــﻮم ﻣﻠﻜﻲ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻘﻀ ــﺎء ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر ﻋﻤﻠ ــﻪ‪ ،‬إذ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻋﺰﻟ ــﻪ وﻻ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ إﻻ‬ ‫ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴ ــﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺣﺪدﻫ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻗﻀﺎة ﻣﺜﻠ ــﻪ وﻫﻮ ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻌ ــﻪ ا‪i‬داري وﻓﻬﻢ اﻟﻨﺼ ــﻮص وﺗﺄوﻳﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﺴ ــﻠﻄﺔ أﺧ ــﺮى أن ﺗﻠﺰﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﺘﺄوﻳ ــﻞ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻠﺰﻣ ــﻪ ﺑﻪ ﻓﻬﻤ ــﻪ وإدراﻛﻪ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺪاﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻨ ــﻮازل وا‪U‬ﺣ ــﺪاث دون ا‪U‬ﺷ ــﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻳﺴ ــﺘﺪرك ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ان ﻫ ــﺬا اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ وﻫ ــﺬه اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﻻ ﺗﻌﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻘﻴ ــﺪ ﺑﺄﻳ ــﺔ ﺣ ــﺪود‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﻘﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﻘﻀﻲ ﺑﻪ ا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓ ــﻲ ﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وا‪U‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وﻗ ــﺬف اﻟﻘﻀ ــﺎة اﻓﺘ ــﺮاء وﻛ ــﺬب‪ ،‬وﻣﻨﻜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل وزور‪ ،‬وﻣﻦ أراد اﻻﻧﺘﻘﺎد ﻓﺴ ــﻨﻘﻮل ﻟﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﻪ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ‪» :‬ﻗ ــﻞ ﻫﺎﺗﻮا‬ ‫ﺑﺮﻫﺎﻧﻜ ــﻢ إن ﻛﻨﺘﻢ ﺻﺎدﻗﻴ ــﻦ«‪ .‬وﻣﻦ ﻳﻄﻌﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺴﻌﻮدي وﻳﺸﻜﻚ ﻓﻲ ا‪U‬ﺣﻜﺎم‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ زﻋﺰﻋﺔ ا‪U‬ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار وإﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ وﺗﻬﻴﻴ ــﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺿﺪ اﻟﺪوﻟﺔ وﻫﻢ‬ ‫ﺑﻔﻌﻠﻬ ــﻢ ﻫ ــﺬا ﻣﻤﻦ ﻳﻔﺴ ــﺪون ﻓ ــﻲ ا‪U‬رض وﻻ‬

‫اﻟﺨﻴﺎط‬

‫*‪ c¥dG* J&* c¥µ‬‬ ‫‪ fcq 8&* *£ |¥G‬‬ ‫*‪ G 8c ~h1‬‬ ‫‪ c 0&²* ±‬‬

‫ﻳﺼﻠﺤ ــﻮن وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺟﻔﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺒ ــﻼد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻌ ــﻢ ‪ -‬ﺑﻔﻀﻞ ا; ‪ -‬ﺑﻨﻌﻤ ــﺔ ا‪i‬ﻳﻤﺎن وا‪U‬ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻟﻀﺮب اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬واﻟﺘﻼﺣﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﺮاﻋﻲ واﻟﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ووﻻء اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻟﺤﻜﺎﻣﻬﻢ واﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎدة‪،‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻔﻬ ــﻢ ﺟﻴﺪا‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺻﺎروا ‪ -‬و; اﻟﺤﻤﺪ ‪ -‬ﻟُﺤﻤﺔ واﺣﺪة‪ .‬أن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸ ــﻜﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻫﻮ ﻣﺮاد اﻟﺸ ــﺮذﻣﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ زﻋﺰﻋﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﻘﻴ ــﻦ‪U ،‬ن ﻫﺪﻓﻬ ــﻢ ﺿ ــﺮب‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار وإﺣ ــﺪاث اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪ ،‬اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وأﺣﻜﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻬﺮم ا‪U‬ﻛﺒﺮ‬ ‫وﺗﻬﻴﻴ ــﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺗﺰﻋﺰع اﻟﻘﻀﺎء واﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫إﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴ ــﺎن ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﺗﺰﻋ ــﺰع اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻧﺘﺸ ــﺮت اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪،‬‬ ‫‪i‬ﻗﺪاﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﻣﺼﺪاق ذﻟﻚ ﻣﺎﺛﺒﺖ ﺣﻴﻦ اﺗﻬﺎم أم اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻄﻌ ــﻦ ﻓﻴﻬﺎ وﻫ ــﺬا ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻃﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ رﺿﻲ ا; ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬إن ذﻟﻚ ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﺠﺮم ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻫﺪﻓﻪ اﺗﻬﺎم اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ رﺿﻲ ا;‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺑﻞ ﺿﺮب ﺑﻴﺖ اﻟﻨﺒ ــﻮة وﺑﻴﺖ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﻣﻌﻴﺎر ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻠﺴﺎن‬ ‫رﺿ ــﻲ ا; ﻋﻨﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺢ ﻓﻲ ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺠﺪ أن ﻫﺪف اﻟﻤﺸ ــﻜﻜﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻴ ــﺎط‪ :‬ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ واﻟﻘ ــﺬف ﻟﻢ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﻀﺎة ﻫﻮ اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﻠﻢ ﻣﻨﻬ ــﺎ أﻧﺒﻴ ــﺎء ا; ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وﻓﻲ أﺣﻜﺎﻣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺘﺸﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ وﻳﻔﺸﻲ‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻗﻴ ــﻞ ﻋﻨﻪ‪ :‬اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺣﺮ وﻛﺎﻫﻦ وﺷ ــﺎﻋﺮ وﻫﻮ ﻣﻨﻪ ﺑﺮيء‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻗﻀﺎءﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ دوﻟﺘﻨ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺼﻔ ــﻮة ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻠﻤﻮا ﻣ ــﻦ اﺗﻬﺎم اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ ﻳﺤﻔﻆ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ وﻣﺆﺗﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎة أن ﻳﺴ ــﻠﻤﻮا‪ ،‬وا; اﻟﺪﻣﺎء وا‪U‬ﻋ ــﺮاض وا‪U‬ﻣﻮال‪ ..‬ﻓﺈذا ﺿﺮﺑﻨﺎ‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ ﻳﻘ ــﻮل‪» :‬وﺟﻌﻠﻨ ــﺎ ﺑﻌﻀﻜ ــﻢ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎء ﺑﺄﻟﺴ ــﻨﺘﻨﺎ وﺑﺸ ــﻜﻮﻛﻨﺎ وﺑﺎدﻋﺎءاﺗﻨﺎ‬ ‫ﻓﺘﻨﺔ أﺗﺼﺒﺮون«‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻠ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﻫﺪﻣﻨ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻈﻠ ــﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻬ ــﺬا ﺗ ــﺮى اﻟﻨﺎس إذا ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺠﺒﻬﻢ أﺣﺪ ﺳ ــﺒﻴﻞ إﻳﺼ ــﺎل اﻟﺤﻘﻮق إﻟﻰ أﻫﻠﻬ ــﺎ‪ .‬وﻧﻈﺎم‬ ‫أﺧﺮﺟ ــﻮا ﻋﻠﻴ ــﻪ آﻻف ا‪U‬ﺧﻄ ــﺎء ‪U‬ﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺄت اﻟﻘﻀﺎء ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻻ ﻳﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﻛﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮاﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺤﻔﻆ اﻟﻠﺴ ــﺎن ﻟﻠﻄﺮف ا ﺧﺮ ﺳﻮاﺳ ــﻴﺔ وﻳﺴ ــﻌﻰ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﻣﻌﻴﺎر ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ وﻋﺪم اﻟﻈﻠﻢ أو اﺗﺒﺎع اﻟﻬﻮى‪ ،‬وﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺎ وإﻳﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬اﻟﻘﻀ ــﺎة وﻛﺘﺎب اﻟﻌﺪل ﺑﺸ ــﺮ‬ ‫واﻟﻘﻀﺎة ﻓ ــﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﻢ ﺑﺸ ــﺮ ﻳﺼﻴﺒﻮن‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺨﻄﺌ ــﻮن‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺮﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻬﻢ ﺟﺰاﻓﺎ وﻳﺨﻄﺌ ــﻮن واﻟﻜﻤﺎل ; ﻋﺰ وﺟﻞ ﻓﻌﻦ ﻋﻤﺮو‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫﻮ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺄ؟ ﻻ ﺑ ــﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻗﺪ ﺑﻦ اﻟﻌﺎص رﺿﻲ ا; ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﺳ ــﻤﻊ رﺳ ــﻮل‬ ‫ﻳﺨﻄﺊ وﻗﺪ ﻳﺼﻴ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻨﻘﻮل‪ :‬ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﺧﻄﺄ ا; ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻳﻘﻮل‪» :‬إذا ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻟﻜﻦ اﻟﺨﻄﺄ ﻳﻌﺎﻟﺞ وﻟﻴﺴﺖ اﻟﻌﺒﺮة اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﻓﺎﺟﺘﻬﺪ ﺛﻢ أﺻﺎب ﻓﻠ ــﻪ أﺟﺮان‪ ،‬واذا‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺣﻜﻢ ﻓﺎﺟﺘﻬﺪ ﺛﻢ أﺧﻄﺄ ﻓﻠﻪ أﺟﺮ«‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺘﻢ واﻟﻄﻌ ــﻦ ﻓﻲ ﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻘﻀﺎة ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﺑ ــﻦ ﺣﻨ ــﺶ‪ :‬اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﺼ ــﺪره‬ ‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺧﻄﺄ اﻟﺸﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﺗﺸﺮﻳﻊ رﺑﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎء أو ﻓﻲ ﻏﻴﺮه ﻻ ﻳﺼ ــﺢ أن ﻳﻌﻤﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻞ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ أو ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫إن اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﻨﺖ ﺳ ــﻤﻌﺖ‬ ‫ﺧﻄﺄ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻓﻌﻠﻲ ﻧﺼﻴﺤﺘﻪ دون‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻣ ــﺎ ﺑﺎل أﻗ ــﻮام‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻨﺒ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺴ ــﺘﺮ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ وﻫﻲ ا‪U‬ﺻﻞ )وﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﺘﺮ ﻣﺴ ــﻠﻤﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﺳ ــﺘﺮه ا; ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ(‪ ،‬واﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ ﻟﻴﺲ ﻧﻬﺠً ــﺎ رﺑﺎﻧﻴًﺎ وﻻ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﺮاف اﻟﻨﺎس وﻻ ا‪U‬ﺧﻼق اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ وﻻ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫*‪ Ã*yJ{G‬‬ ‫*‪ g ¯'£H gGK^G‬‬ ‫‪ g H $c ¨ G*K‬‬ ‫*´ ‪ £‬‬

‫اﻟﺰﻣﺰﻣﻲ‬

‫ﺧﻠﻖ اﻟﺒﺸ ــﺮ وﺿ ــﻊ ﻟﻬﻢ ﻣﻨﻬﺞ ﺣﻴ ــﺎة ﻟﻴﺪاوي ﻓﻴﺤﻜﻢ ﺑﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻄﻴﻚ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﺣﻜﻤﻪ ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫وﺗﺴﺘﺸﻴﺮ وﺗﻤﺮ ﺑﻪ ﻋﻞ ﻣﻦ ﺷﺌﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺟﺮاﺣﻬﻢ وﻳﺼﻠﺢ ﺷﺄﻧﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻮ أراد اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺤﻴﻒ ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻟﻌﺪة ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮون‪.‬‬ ‫أﻣﻮر ﻣﻨﻬﺎ أﻧﻪ أﻣﺎم ﻃﺮف آﺧﺮ ﻳﺪﻋﻲ ﻟﻦ ﻳﺘﺮﻛﻪ‬ ‫ﻳﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﻮاه‪ ،‬وﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻨﺰاﻫﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺒﻴﺎن إﺛﺎرة ﻟﻠﻔﺘﻨﺔ‬ ‫ﺑ ــﺬات اﻟﺤﻜﻤ ــﺔ ﻓﺈن ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﺘﺮك ﻟ ــﻪ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪ :‬ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻘﻀﻴﺔ اﺗﻬﺎم‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺸﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﻧﺰاﻫﺘﻪ اﺻﺪر ﺑﻌﺾ‬ ‫واﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ ﻣﻄﻠ ــﺐ وﻫ ــﻲ و; اﻟﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻃﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻣﺜﻘﻔﻴﻦ وﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة‪ ،‬وإن ﺣﺼﻠ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎ ﻳﺘﻬﻤﻮن ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻘﻀﺎء وﻳﺸ ــﻜﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ واﻟﺸ ــﺎذة ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺮﻣﻲ ﺟﻬﺎزا‬ ‫ﻧﺰاﻫﺔ أﺣﻜﺎﻣﻪ ﺗﺠﺎه ﺑﻌﺾ اﻻﺣﺪاث‪ ..‬اﻇﻨﻜﻢ‬ ‫وﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬ ــﻢ واﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ‪ ،‬واﻟﻤ ــﺎء إذا‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺘﻢ ﻫﺬا وارﻳﺪ ﺗﻌﻠﻴﻘﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ؟‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟﻘﻠﺘﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺨﺒﺚ‪.‬‬ ‫اﺑﻦ ﺣﻨﺶ ‪ :‬ﻳﻘﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺤﻜﻢ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺎ‬ ‫وإذا أﺻﻴ ــﺐ اﻟﻘ ــﻮم ﻓ ــﻲ أﺧﻼﻗﻬ ــﻢ ﻓﺄﻗ ــﻢ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳ ــﺮض ﺑﺎﻟﺤﻜ ــﻢ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧ ــﻪ أن ﻳﺮﻓﻊ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿ ــﻪ وﻣﻈﻠﻤﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﺟﻬ ــﺎت أﺧ ــﺮى ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺄﺗﻤﺎ وﻋﻮﻳﻼ‬ ‫إذا ﻫ ــﺪم اﻟﻘﻀﺎء ﻓﺄﻳﻦ ﻧﺘﺠﻪ؟ اﻧﻬﺎ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﻌﻄﻴ ــﻪ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻻﺋﺤﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أن ﻳﻘﻮل ﻣﺎﻳﺸ ــﺎء‪ ،‬ﻟﺘﺮﺗﻔ ــﻊ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻟﻰ ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻀﺎء وﻻ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻘﻀﺎء وﺣﺪه‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴ ــﺰ اﻟﺬي ﻳﺼ ــﺪر ﺣﻜﻤﻪ ﺑﻘ ــﺮار ﺟﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ان ﻫﺆﻻء ﺷﺎﻳﻌﻮا ﻣﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻬﻢ؟‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺄﻣﺮ ﺷﺮﻋﻲ أو ﻳﻌﻮدوا ﻓﻴﻪ‬ ‫وإﺻﺪار اﻟﺤﻜﻢ ﻣ ــﻦ أرﺑﻌﺔ ﻗﻀﺎة ﻓﻲ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻟﻨﺰاﻫﺔ واﻟﻌﺪل‪ ،‬وﻫﺐ أﻧﻪ ﺣﺼﻞ ﺧﻄﺄ إﻟﻰ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ أو ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺣﻘﻮق أﺧﺬت‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻜﻢ ﻣﺎ ﻓﺈن اﻟﻘﻀﺎة ﻣﺠﺘﻬﺪون ﻣﺄﺟﻮرون واﺳ ــﺘﻨﻔﺪت ﻛﻞ اﻟﻄﺮق اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻻﺳﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺟﺘﻬﺎدﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎذا ﺗﺮﻳﺪ ﺑﻌﺪ ﻫ ــﺬا‪ ،‬وإذا وﻧﻔ ــﺪ ﺻﺒﺮﻫﻢ وﻟﻢ ﻳﻨﺎﻟﻮا ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ رﻛﺒﻮا‬ ‫اﻋﺘﺮض ذﻟﻚ اﻟﺸﺨﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺮة أﺧﺮى اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ واﻫ ــﺪروا اﻟﺪﻣﺎء وﺧﺎﻟﻔ ــﻮا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺮض ﺑ ــﻪ ﻟﻪ اﻟﺤ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﺮﻓ ــﻊ إﻟﻰ وﻟﻲ وﺣﺎرﺑﻮا اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ان ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ ﻓﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﻟﻴﻄﻠﺐ أن ﻳﺤﻜ ــﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻫﻨﺎ وﻫﻨ ــﺎك‪ ..‬ﻫﻢ أﻫﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء‪ ،‬وﺗﺘ ــﺎح ﻟ ــﻪ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا ا‪U‬ﻣﺮ ﺷ ــﻐﺐ وﻓﺘﻨ ــﺔ وإﺛ ــﺎرة اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ )واﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻟﻌﻦ ا; ﻣﻦ أﻳﻘﻈﻬﺎ(‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ اﻟﻘﺎﺿﻲ أن ﻧﻮﺣﺪ اﻟﺼ ــﻒ وﻧﺠﺘﻤﻊ وﻧﺤﺎرب اﻟﺨﻼف‬ ‫ﻓﺎﻫﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻻ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻻ اﻟ ــﺬي ﻟﻴﺲ ﻓﻴ ــﻪ إﻻ ﻓﺮﻗﺔ وﻋﺪم اﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻓﻤﻦ ﻳﻔﻬﻢ ﻓﻲ أﻣﻮر ا‪U‬وﻃ ــﺎن واﺳ ــﺘﺒﺎﺣﺔ ﻟ‪u‬ﻋ ــﺮاض وا‪U‬ﻣ ــﻮال‬ ‫وﻗﻄ ــﻊ ﻟﻠﻄﺮﻗﺎت وﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﺸﺮع إذن‪.‬‬ ‫ان اﻟﻨﺰاﻫﺔ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ واردة ﺷﺮﻋﺎ ﻓﻬﻲ واﻟﻌﺒﺎد‪.‬‬ ‫واﺟﺒﺔ ﺣﺴ ــﺎ‪U ،‬ن اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻣﻜﺸ ــﻮف ﺗﻘﻮل‬ ‫أﻧ ــﺖ ﻣﺎ ﻟﺪﻳ ــﻚ وﺧﺼﻤ ــﻚ ﻳﻘﻮل ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻪ وﻛﻞ ﺿﻮاﺑﻂ اﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﺜﺒﺖ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﺠﻤﻊ ﻫﺬه ا‪U‬ﻗ ــﻮال ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﺪرس‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺎ ﻳﺮاه اﻟﻘﺎﺿﻲ أﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﺤﻖ‬ ‫زﻣﺰﻣ ــﻲ‪ :‬ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ أي اﻋﺘ ــﺮاض‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أي ﺣﻜ ــﻢ ﺻ ــﺪر ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺘﺠ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺴﻠﺴ ــﻞ اﻻﻋﺘﺮاﺿﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف إﻟ ــﻰ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎ‪ ...‬أﻣﺎ‬ ‫ﻣﺰج ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ أو اﻟﻤﻴﻮل‬ ‫أو اﻟﻤﺰاﺟﻴ ــﺔ ﻻﻗﺘﺤ ــﺎم أﺣ ــﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ أو اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ واﻻﻋﺘ ــﺮاض‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا اﻟﻘﻮل ﻣﺮﻓﻮض وﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮل ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺎ‬ ‫اﺧﺘ ــﻼف أو ﻃﻌ ــﻦ أو اﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﺻ ــﺪار اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫أو ﺑﺎﻋﺘ ــﻼء اﻟﻤﻨﺎﺑ ــﺮ واﻟﺘﺮاﺷ ــﻖ ﺑﺒﻌ ــﺾ‬

‫ "‪ 9! : %7 9‬‬ ‫ ‪ %. M 9‬‬ ‫ ‪ ?2 6 9‬‬

‫*‪ ¦H{H{G‬‬ ‫‪ jcIc¥dG* K4^ ~H‬‬ ‫‪ *£ n M &* ^+ ²‬‬ ‫‪,£ +‬‬ ‫ا‪U‬ﻗ ــﻮال وﻳﻨﺴ ــﺐ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﻣ ــﻮر‪ ،‬وﻳﻬﺮف‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻌ ــﺮف ﻓﻬﻨﺎ ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻠﺠ ــﻢ وﺑﻘﻮة‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ اﻟﺒﺘﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻴﺎط‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ اﺻﺪروا‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن ﻓ ــﺎ; ﻳﻘ ــﻮل ﻓﻴﻬ ــﻢ‪» :‬ﻓﺴ ــﺄﻟﻮا أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮ إن ﻛﻨﺘﻢ ﻻ ﺗﻌﻠﻤ ــﻮن«‪ ،‬وﻧﻮﺟﻪ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎؤﻟﻨﺎ‪ :‬ﻫﻞ ﻫﻢ اﺻﺤﺎب اﺧﺘﺼﺎص ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻌ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ؟ واﻟﺴ ــﺆال‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﻗ ــﻞ ﻫﺎﺗ ــﻮا ﺑﺮﻫﺎﻧﻜ ــﻢ إن ﻛﻨﺘ ــﻢ‬ ‫ﺻﺎدﻗﻴ ــﻦ؟ وإﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎذا ﺗﻬﺪﻓ ــﻮن أﻧﺘﻢ؟ ﻫﻞ‬ ‫اﺷ ــﻌﺎل إﺛ ــﺎرة ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﻣﻘﺼﺪﻛ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﺎن‬ ‫ذﻟﻚ ﺻﺤﻴﺤ ــﺎ ﻓﻘﺪ وﺿﺤ ــﺖ ﻧﻴﺎﺗﻜﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ أﻋﺰﻫ ــﺎ ا; وأداﻣﻬ ــﺎ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز ذﻟﻚ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻫ ــﺆﻻء إﻻ إﺿﻼل‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس وﺗﺸ ــﻜﻴﻜﻬﻢ ﻻ أﻗ ــﻮل ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﺑﻞ ﻓﻲ دﻳﻨﻬ ــﻢ واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎ;‪U ،‬ن‬ ‫أﺳﺴﻬﻢ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ أﻫﻮاء وﻋﻘﺎﺋﺪ ﻣﻨﺤﺮﻓﺔ وﻣﻨﺤﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻘﻴﺪة أﻫﻞ اﻟﺴ ــﻨﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﻣﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﺑﻠﻐﻨﺎ‬ ‫إﻳﺎه‪.‬‬ ‫ﻓﺄﻗ ــﻮل ﻟﻬ ــﺆﻻء‪ :‬اﺗﻘ ــﻮا ا; ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‬ ‫وﺻﺤﺤ ــﻮا ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻜﻢ ﻗﺒﻞ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬ا; ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ أﻣﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺪل »وإذا ﻗﻠﺘ ــﻢ ﻓﺎﻋﺪﻟ ــﻮا«‪ ،‬وﻫ ــﺆﻻء ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺪﻟﻮا ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻻﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻘﻮﻟﻮا اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺆﻻء ا‪U‬ﺷ ــﺨﺎص وﻣﺎذا‬ ‫ﻧﺘﺞ ﻣﻨﻬﻢ وﻣﺎذا ﻋﻤﻠﻮا؟ ﻓﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺪﻟﻮا إذن‪،‬‬ ‫وا; ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﻘ ــﻮل‪» :‬اﺗﻘﻮا ا;‬ ‫وﻗﻮﻟ ــﻮا ﻗ ــﻮﻻ ﺳ ــﺪﻳﺪا« ﻓﻬ ــﺆﻻء ﻟ ــﻢ ﻳﻘﻮﻟﻮا‬ ‫ﻗﻮﻻ ﺳ ــﺪﻳﺪا‪ ،‬وﻫﺆﻻء ﻻ ﻳﺮﻳﺪون إﻻ إﺷﻌﺎل‬ ‫اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ واﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻗﺎل‪» :‬ﻣﻦ أﺗﺎﻛﻢ وأﻧﺘﻢ ﻋﻠﻰ أﻣﺮ واﺣﺪ وأراد‬ ‫ﺗﻔﺮﻳ ــﻖ ﺟﻤﻌﻜ ــﻢ ﻓﺎﻗﺘﻠ ــﻮه ﻛﺎﺋﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﺎن«‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟ ــﺬي ﻳﻔﺮق ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻳﺰﻟﺰل ﻛﻴﺎن‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وا‪U‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻳﺜﻴﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫وﻳﺤﺪث اﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎت ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪..‬‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺆﺧ ــﺬ ﻋﻠ ــﻰ أﻳﺪﻳﻬ ــﻢ وأن‬ ‫ﺗﻤﺴﻚ أﻗﻼﻣﻬﻢ وﺗﺨﺮس أﻟﺴﻨﺘﻬﻢ وأن ﻳﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ وﺟﻮدﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ وﻟﻤ ــﺎذا وﺟﺪوا؟‬ ‫وﻣ ــﺎ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ :‬اﻟﺸ ــﺮع أم ﻏﻴ ــﺮه؟ ﻓﺈن ﻛﺎن‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﺎ ﻓﻬﻮ و; اﻟﺤﻤﺪ ﻗﺎﺋﻢ وإن ﻛﺎن ﻏﻴﺮه‬ ‫ﻓﻴﺠ ــﺐ أن ﻳﻮﻗﻔ ــﻮا وﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﻤﻐﺎدرة‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﺪﻳ ــﺎر ﻓﻲ دوﻟ ــﺔ ﻻ ﺗﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮع‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ?> ‪8‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫ ‬

‫”*‪ G&* ¤ < Å^ hG* +*£ 9 2^­ “g¥I^¶* gH^µ‬‬ ‫‪g 9c ¶* H jchdk¶* ^ dh |-K gM£ |I g¥ ¥ - g ¥;K‬‬

‫ ‪ 0 )M8 %6 +R 9/ .S\C$ B ,! + , ^ ?% ^ , \C H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫‪ ٢٨‬أﻟ ــﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻨﺺ ا‪U‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺈﺣ ــﺪاث ‪ ٢٨‬وﻇﻴﻔ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وا‪U‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺈﻳﻘ ــﺎف اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺸ ــﺮط‬ ‫إﺛﺒﺎت ا‪i‬ﻗﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﺎت ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻮع ﻧﻘ ــﺎط ﺑﺤﺪﻫ ــﺎ اﻻﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٩٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ‪ ٥٠‬ﻟﻠﻤﺆﻫﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻧﺼ ــﻒ ﻧﻘﻄ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫درﺟ ــﺔ زاﺋﺪه ﻋﻦ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﻦ درﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌ ــﺪل ﺑﺤﺪ اﻗﺼﻰ ‪ ٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﻘﻄﺘﺎن ﻋﻦ ﻛﻞ ﺳ ــﻨﺔ اﻗﺪﻣﻴﺔ ﺑﺤﺪ‬ ‫اﻗﺼﻰ ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات ﺑـ ‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻮزارة اﻧ ــﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﺎح‬ ‫ﻟﻤﻦ ﺷ ــﻤﻠﻬﻦ ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺘﺜﺒﻴ ــﺖ اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻨ ــﻮد‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﻦ ﺗﺸﻐﻞ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﺗﺴﺎوي ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﻟﺪرﺟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ )ﻣﺜ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﺗﺸ ــﻐﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﺑﺴ ــﻠﻢ رواﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم وﻫ ــﻲ ﺣﺎﺻﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮى أو ﻣﺮﺗﺒ ــﺔ وﻓ ــﻖ‬ ‫أيﱟ ﻣﻦ ﺳ ــﻼﻟﻢ اﻟﺮواﺗ ــﺐ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﺗﺴ ــﺎوي اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑﻼﺋﺤﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻦ اﻟﺪرﺟ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪i‬ﻋ ــﻼن ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ أن ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻏﺒﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﺗﺤﺮي اﻟﺪﻗﺔ ﻋﻨ ــﺪ إدﺧﺎل ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺘﺮﻧﺖ )ﺟ ــﺪارة(‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪U‬ﺻ ــﻮل ﻣﺴ ــﺘﻨﺪاﺗﻬﻦ وأن ﻳﺘﺄﻛﺪن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺗﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﻄﻠ ــﺐ و‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻣﻠﺨ ــﺺ اﻟﻄﻠﺐ وﻣﺮاﺟﻌﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة ﻟﺪﻳﻬ ــﻦ‬ ‫وﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻀ ــﺢ ﻣﻦ أﺧﻄﺎء ﺑﻤﺎ‬

‫ﻳﻀﻤﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺪﺧﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻰ اﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻮزارة ﻣﻤ ــﻦ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻬﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﻬ ــﺬا ا‪i‬ﻋﻼن‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺸ ــﺎﻏﺮة‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮزارة أﻧﻬﺎ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬أن اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ واﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺪﺧﻠﺔ ﻣﺘﺎح ﻃﻮال‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٣/١/٢٩‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺻﺒﺎﺣ ًﺎ وﺣﺘﻰ ﻳﻮم‬ ‫ا‪U‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪١٤٣٣/٣/٢‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻇﻬﺮ ًا‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ‪ :‬ﺟﻤﻴﻊ ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻟﺮاﻏﺒ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﻤﻌﻄﻴ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻓﻌﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮاﻏﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻣﻤﻦ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ﻟﻬ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺒ ــﺎدرة إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻦ وﺗﻌﺪﻳﻠﻬ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ‪ :‬اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸﻤﻠﻬﺎ ا‪i‬ﻋﻼن‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎ‪i‬ﻋﻼن‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺧﺮﻳﺠﺎت ﻛﻠﻴﺎت إﻋﺪاد ﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻗﺒﻮﻟﻬﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫راﺑﻌـ ـ ًﺎ‪ :‬اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﻋﻼن ﻣﻦ راﻏﺒﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪:‬‬ ‫ا‪i‬ﻋ ــﻼن ﻣﻮﺟﻪ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫)ﻓﻘﻂ( وذﻟﻚ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺟﻤﻴﻊ راﻏﺒﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ‬ ‫درﺟﺎﺗﻬﻦ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻦ‬ ‫ﺑﻬﺬا ا‪i‬ﻋﻼن ﺳ ــﻮا ًء ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻟ ــﻮزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﺻﺪور‬ ‫ﻫﺬا ا‪i‬ﻋ ــﻼن أو اﻟﻤﻨﻀﻤﺎت اﻟﺠﺪد‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ )ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ﺑﻨﻔ ــﺲ اﺳ ــﻢ اﻟﺪﺧ ــﻮل‬ ‫واﻟﺮﻗ ــﻢ اﻟﺴ ــﺮي ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ وﺗﻌﺪﻳ ــﻞ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻦ(‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﺎت اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﺸ ــﻐﻠﻦ‬

‫‪ / / T/U c )J - \ df % 0 0,!. Wh , 4 )\. - P :0X%2 -$)J‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ اﳌﺘﻘﺪﻣﺎت‬

‫اﻷﻳﺎم‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ﺻﻔﺮ‬

‫ﻣﻦ‬

‫إﻟﻰ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ،‬اﻷﺣﺪ‪ ،‬اﻻﺛﻨﲔ‬

‫‪١٤٣٣/١/٢٩‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/١‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪١‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬اﻻرﺑﻌﺎء‪ ،‬اﳋﻤﻴﺲ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٢‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٤‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪٢‬‬

‫اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬اﻷﺣﺪ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٥‬ﻫـ‬

‫‪١١٤٣٣/٢/٧‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪٣‬‬

‫اﻻﺛﻨﲔ‪ ،‬اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬اﻻرﺑﻌﺎء‬

‫‪١٤٣٣/٢/٨‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/١٠‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪٤‬‬

‫اﳋﻤﻴﺲ‪ ،‬اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺖ‬

‫‪١٤٣٣/٢/١١‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/١٣‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪٥‬‬

‫اﻻﺣﺪ‪ ،‬اﻻﺛﻨﲔ‪ ،‬اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫‪١٤٣٣/٢/١٤‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/١٦‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪٦‬‬

‫اﻻرﺑﻌﺎء‪ ،‬اﳋﻤﻴﺲ‪ ،‬اﳉﻤﻌﺔ‬

‫‪١٤٣٣/٢/١٧‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/١٩‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪٧‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬اﻻﺣﺪ‪ ،‬اﻻﺛﻨﲔ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٢٠‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٢٢‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪٨‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬اﻻرﺑﻌﺎء‪ ،‬اﳋﻤﻴﺲ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٢٣‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٢٥‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ ‪٩‬‬

‫اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬اﻻﺣﺪ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٢٦‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٢/٢٨‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﻓﺎﺗﻬﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻷرﻗﺎم‬

‫اﻻﺛﻨﲔ‪ ،‬اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬اﻻرﺑﻌﺎء‬

‫‪١٤٣٣/٢/٢٩‬ﻫـ‬

‫‪١٤٣٣/٣/٢‬ﻫـ‬

‫وﻇﺎﺋﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ أو ﻣﺮاﺗﺒﻬﺎ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى أو اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻛﻤﺴ ــﺘﻮى دﺧﻮل ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﻳﻬﻦ واﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼن‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴـ ـ ًﺎ‪ :‬ﺷ ــﺮوط اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )ﻧﺴﺎء(‪:‬‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﺮوط اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻴﻴﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻳﺸﺘﺮط اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ (١‬اﺟﺘﻴ ــﺎز اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺠﺮﻳﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻋ ــﻼن ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻻﺣﻘ ًﺎ‪.‬‬ ‫‪ (٢‬ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﺼ ــﺺ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮص ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﻋ ــﻼن ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ﻳ ــﺮد ﻻﺣﻘـ ـ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻮاﺑ ــﻂ وﺷ ــﺮوط اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳ ًﺎ‪ :‬ارﺷﺎدات ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﺎت‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ إﻛﻤ ــﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﻃﺒﺎﻋﺔ ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ ودﻗﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ )ﺟﺪارة(‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺮﻏﺒ ــﺎت اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫دﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺰام اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ أيﱟ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻏﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﺗﻬﺎ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ادارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ادارات اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ واﻻرﺑﻌﻴﻦ وﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ادارات اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ *‪g+£ ¶* jc ~ ~thG‬‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪ .١‬اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫‪ .٢‬ﻛﻠﻴﺎت إﻋﺪاد ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫‪ .١‬اﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ ‪ -‬اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ .٢‬اﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻤﺬاﻫﺐ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫‪ .٣‬اﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫‪ .٤‬اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫‪ .٥‬اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫‪ .٦‬اﻟﺪراﺳﺎت ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .٧‬اﻟﺴﻨﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‬ ‫‪ .٨‬اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫‪ .٩‬اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫‪ .١٠‬اﻟﻌﻘﻴﺪة واﻟﻤﺬاﻫﺐ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫‪ .١١‬اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫‪ .١٢‬ﻗﺮاءات‬ ‫‪ .١٣‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺪراﺳﺎت ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪ .١٤‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫‪ .١٥‬اﻟﺪراﺳﺎت ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ -‬ﻓﻘﻪ واﺻﻮﻟﻪ‬ ‫‪ .١٦‬اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫‪ .١٧‬اﻟﺪﻋﻮة واﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫‪ .١٨‬اﻟﺪﻋﻮة واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .١٩‬اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫‪ .٢٠‬اﻟﺪراﺳﺎت ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ -‬ﺣﺪﻳﺚ وﺗﻔﺴﻴﺮ‬ ‫‪ .٢١‬ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫‪ .٢٢‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﻋﺎم‬ ‫‪ .٢٣‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﻣﺴﺎر إﻋﺎﻗﺔ ﺳﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪ .٢٤‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﻣﺴﺎر إﻋﺎﻗﺔ ﺑﺼﺮﻳﺔ‬ ‫‪ .٢٥‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫‪ .٢٦‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ‪ -‬أﺧﺼﺎﺋﻲ ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫‪ .٢٧‬ﺗﻔﻮق وإﺑﺘﻜﺎر‬ ‫‪ .٢٨‬ﻣﺴﺎر ﺗﻔﻮق واﺑﺘﻜﺎر رﻋﺎﻳﺔ ﻣﻮﻫﺒﺔ‬ ‫‪ .٢٩‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﻣﺴ ــﺎر اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﺣﺪ‬ ‫‪ .٣٠‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﻣﺴﺎر ﺗﻮﺣﺪ‬ ‫‪ .٣١‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻌﻴﺎدي‬ ‫‪ .٣٢‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ .٣٣‬اﻟﺤﻀﺎرة واﻟﻨﻈﻢ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .٣٤‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪ .٣٥‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫‪ .٣٦‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ -‬ﻓﻨﻮن اﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .٣٧‬اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫‪ .٣٨‬ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪ .٣٩‬إدارة اﻋﻤﺎل‬ ‫‪ .٤٠‬ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﺎﺳﻮﺑﻴﺔ‬ ‫‪ .٤١‬ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪ .٤٢‬ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ‬ ‫‪ .٤٣‬اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪ .٤٤‬ﺑﺮﻣﺠﺔ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪ .٤٥‬اﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪ .٤٦‬اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ‬ ‫‪ .٤٧‬ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ‬ ‫‪ .٤٨‬ﻋﻠﻮم اﻟﺤﻮﺳﺒﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫‪ .٤٩‬ﻫﻨﺪﺳﺔ ﺣﺎﺳﺒﺎت‬ ‫‪ .٥٠‬ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ واﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫‪ .٥١‬ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت‬ ‫‪ .٥٢‬ﻋﻠﻮم وﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت‬ ‫‪ .٥٣‬ﻋﻠﻢ اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫‪ .٥٤‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫‪ .٥٥‬ﻋﻠﻢ اﻟﺤﻴﻮان‬ ‫‪ .٥٦‬اﺣﻴﺎء ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫‪ .٥٧‬ﻧﺒﺎت واﺣﻴﺎء دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ .٥٨‬اﺣﻴﺎء دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ .٥٩‬اﺣﻴﺎء‪ /‬ﻧﺒﺎت ‪ -‬ﺣﻴﻮان‬ ‫‪ .٦٠‬اﺣﻴﺎء ‪ -‬ﻧﺒﺎت‬ ‫‪ .٦١‬ﻋﻠﻮم اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫‪ .٦٢‬اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬ ‫‪ .٦٣‬اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫‪ .٦٤‬اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪ .٦٥‬اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫‪ .٦٦‬اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .٦٧‬اﺣﻴﺎء ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫‪ .٦٨‬اﺣﻴﺎء ‪ -‬ﺣﻴﻮان‬ ‫‪ .٦٩‬ا‪U‬ﺣﻴﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫‪ .٧٠‬اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫‪ .٧١‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫‪ .٧٢‬اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ .٧٣‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .٧٤‬اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ‪ -‬ﻣﺴ ــﺎر ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﺗﻌﻠ ــﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ أو ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٧٥‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﻣﺴ ــﺎر ﻋﻮق ﻓﻜﺮي ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‬ ‫ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ أو ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٧٦‬آداب وﺗﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﺗﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫‪ .٧٧‬رﻳﺎض ا‪U‬ﻃﻔﺎل ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪i‬ﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫‪ .٧٨‬دراﺳﺎت ﺗﺨﺼﺺ ﻃﻔﻮﻟﺔ ﻣﺒﻜﺮة‬ ‫‪ .٧٩‬اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ أو ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٠‬اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺎ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ أو ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨١‬دراﺳ ــﺎت إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ أو‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻌ ــﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷ ــﻬﺎدة ﺑﺈﺟ ــﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٢‬دﻋﻮة ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ أو ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻮق‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٣‬ﺷ ــﺮﻳﻌﺔ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ أو ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٤‬أﺻ ــﻮل دﻳﻦ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ أو ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٥‬ﻛﺘﺎب وﺳ ــﻨﺔ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ أو ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٦‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ أو ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٧‬اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ أو‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻌ ــﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷ ــﻬﺎدة ﺑﺈﺟ ــﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٨‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ أو ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺒﺼﺮي أو ﺷﻬﺎدة ﺑﺈﺟﺎدة ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫‪ .٨٩‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ /‬ﻣﺴﺎر ﺗﺨﻠﻒ ﻋﻘﻠﻲ‬ ‫‪ .٩٠‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﻣﺴﺎر ﺻﻌﻮﺑﺎت ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫‪ .٩١‬دراﺳ ــﺎت ﺗﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫‪ .٩٢‬ﻋﻠﻮم ورﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫‪ .٩٣‬ﺗﻌﻠﻴﻢ اﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫‪ .٩٤‬ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫‪ .٩٥‬ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا ﻟﻲ‬ ‫‪ .٩٦‬اﻟﻠﻐﺔ ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫‪ .٩٧‬اﻟﻠﻐﺎت ا‪U‬ورﺑﻴﺔ‪ /‬اﻟﻠﻐﺔ ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫‪ .٩٨‬اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫‪ .٩٩‬ا‪U‬دب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫‪ .١٠٠‬اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف وﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪ .١٠١‬اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫‪ .١٠٢‬اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف‬ ‫‪ .١٠٣‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪ .١٠٤‬اﻟﻠﻐﺎت واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪ -‬اﻟﻠﻐﺔ ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫‪ .١٠٥‬ا‪U‬دب ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫‪ .١٠٦‬اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف‬ ‫‪ .١٠٧‬اﻟﻠﻐﺔ ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وآداﺑﻬﺎ‬ ‫‪ .١٠٨‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ‬ ‫‪ .١٠٩‬اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ وﻣﻨﻬﺞ ا‪U‬دب ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫‪ .١١٠‬ا‪U‬دب اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫‪ .١١١‬اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﻔﻬﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪ .١١٢‬ا‪U‬دب‬ ‫‪ .١١٣‬اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف اﻟﻌﺮوض‬ ‫‪ .١١٤‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬

‫اﻟﻔﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﶈﺪدة‬

‫‪ .١١٥‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‪ /‬اﻟﻤﻼﺑﺲ واﻟﻨﺴﻴﺞ‬ ‫‪ .١١٦‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ‪ -‬أﺳﺮة وﻧﻤﻮ ﻃﻔﻞ‬ ‫‪ .١١٧‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ‪/‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪U‬ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫‪ .١١٨‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ‪ -‬ﺳﻜﻦ وإدارة ﻣﻨﺰل‬ ‫‪ .١١٩‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫‪ .١٢٠‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‪/‬دراﺳﺎت اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫‪ .١٢١‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ‪ -‬اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ وﻋﻠﻮم ا‪U‬ﻃﻌﻤﺔ‬ ‫‪ .١٢٢‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ‪ -‬ﻏﺬاء وﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫‪ .١٢٣‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ‪ -‬ﻋﻠﻮم ا‪U‬ﻏﺬﻳﺔ‬ ‫‪ .١٢٤‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻜﻼم‬ ‫‪ .١٢٥‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻄﻖ واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪ .١٢٦‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﺨﺎﻃﺐ‬ ‫‪ .١٢٧‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫‪ .١٢٨‬ﻋﻼج ﻋﻠﻞ اﻟﻨﻄﻖ واﻟﺴﻤﻊ‬ ‫‪ .١٢٩‬ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻨﻄﻖ واﻟﻜﻼم‬ ‫‪ .١٣٠‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻄﻖ‬ ‫‪ .١٣١‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪ .١٣٢‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻠﻐﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫‪ .١٣٣‬ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻜﻼم‬ ‫‪ .١٣٤‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪ .١٣٥‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪ .١٣٦‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪ .١٣٧‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻋﻠﻮم )ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴ ــﺎء( ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪ .١٣٨‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﺗﻔﻮق واﺑﺘﻜﺎر ‪ +‬دﺑﻠﻮم رﻓﻊ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺧﺮﻳﺠﺎت ﻣﺴﺎر ﺗﻔﻮق واﺑﺘﻜﺎر‬ ‫‪ .١٣٩‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺗﻔﻮق ﻋﻘﻠﻲ واﺑﺘﻜﺎر‬ ‫‪ .١٤٠‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ +‬دﺑﻠ ــﻮم ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺗﻔﻮق ﻋﻘﻠﻲ واﺑﺘﻜﺎر‬ ‫‪ .١٤١‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻋﻠﻮم)ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳ ــﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴﺎء( ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻔﻮق ﻋﻘﻠﻲ واﺑﺘﻜﺎر‬ ‫‪ .١٤٢‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻋﻠﻢ ﻧﻔ ــﺲ ‪ +‬دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ )اﻟﻜﺸﻒ‪ ،‬اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ( ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .١٤٣‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ +‬دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ )اﻟﻜﺸﻒ‪ ،‬اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ( ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .١٤٤‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻋﻠﻮم )ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴﺎء( ‪ +‬دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ )اﻟﻜﺸﻒ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ( ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .١٤٥‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻋﻠﻢ ﻧﻔ ــﺲ ‪ +‬دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .١٤٦‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ +‬دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .١٤٧‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻋﻠﻮم)ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳ ــﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴ ــﺎء( ‪ +‬دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .١٤٨‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫‪ .١٤٩‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫‪ .١٥٠‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻋﻠﻮم)ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳ ــﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴ ــﺎء( ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫‪ .١٥١‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ‪+‬‬ ‫دﺑﻠ ــﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫‪ .١٥٢‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ‪+‬‬ ‫دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪/‬ﻋﺎم ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .١٥٣‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻜﻼم‬

‫ﺑﻬﺎ ﺣﺴﺐ اوﻟﻮﻳﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻃﺮح‬ ‫اﻋ ــﻼن اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠ ــﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﻢ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫واﻟﺮﻗ ــﻢ اﻟﺴ ــﺮي وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋ ــﻦ أي ﺗﻌﺪﻳﻞ أو إﺟﺮاء‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﺬ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻤ ــﻮذج‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ وﺳ ــﻴﻠﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ )ﻫﺎﺗ ــﻒ ﺟ ــﻮال‪ ،‬ﺑﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ( ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﻨ ــﺪ إدﺧﺎل أي‬ ‫ﺟﺰﺋﻴ ــﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﺗﺜﺒﻴﺘﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ اﻟﺘﺎم ﻣﻦ ﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ ودﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻠﺨ ــﺺ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ إدﺧﺎﻟﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ودﻗﺘﻬ ــﺎ ووﺿﻮﺣﻬ ــﺎ وﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﻬﺬا ا‪i‬ﻋﻼن‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻌ ًﺎ‪ :‬اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﻓﺮﺗﻬ ــﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫ ﺗﻀﻤ ــﻦ ﻧﻤ ــﻮذج اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬‫ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮزارة‬ ‫إرﺷ ــﺎدات وﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت واﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت‬ ‫وا‪i‬ﻳﻀﺎﺣ ــﺎت وا‪i‬رﺷ ــﺎدات‬ ‫اﻟ ــﻮاردة ﺑﻬ ــﺬا ا‪i‬ﻋ ــﻼن وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟ ــﻮزارة ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻗﺮاءاﺗﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎل وﺟﻮد ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ذﻟﻚ‪،‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﻄﻠﺐ وﻋﺪم‬ ‫دﺧﻮل اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪.‬‬ ‫ ﺧﺼﺼﺖ اﻟﻮزارة ﻓﺮﻳﻘ ًﺎ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴ ًﺎ‬‫ﻟﻠﺪﻋ ــﻢ واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام أﻳﻘﻮﻧﺔ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟ ــﻮزارة ﻟ ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻣﻨـ ـ ًﺎ‪ :‬إﻳﻀﺎﺣ ــﺎت ﻫﺎﻣ ــﺔ ﺣ ــﻮل‬ ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وﺷ ــﺮوط‬ ‫اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ ١/١‬وﻳﻘﺼ ــﺪ ﺑﻪ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺎح ﻗﺒ ــﻞ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮا ًء ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻛﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ أو ا‪U‬ﻫﻠﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ او ﻛﻠﻴ ــﺎت إﻋ ــﺪاد‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺤﺎﺻ ــﻼت ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴ ــﺎت إﻋﺪاد‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٢/١‬ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻟﻘﺒﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت‬

‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﻋ ــﻼن وﻓﻖ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ أﻓﻀﻠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة وﻣﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٣/١‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺗﺮﻏ ــﺐ اﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أن اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ أو ﻏﻴﺮ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘ ــﻞ اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻤﻮذج‪.‬‬ ‫‪ ٤/١‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻛﻠﻴ ــﺎت‬ ‫إﻋ ــﺪاد ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺿﻤ ــﺖ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻘ ــﻞ اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻮﺿ ــﺢ أﻧﻬ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت ﻛﻠﻴ ــﺎت‬ ‫إﻋ ــﺪاد ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺗﺒﻌﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﺨﺮج‪:‬‬ ‫‪ ٢/١‬ﻳﻘﺼ ــﺪ ﺑ ــﻪ ﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم واﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أو اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺮﺟ ــﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫أن ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﺨ ــﺮج ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫واﻟﺸ ــﻬﺮ واﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣﺘﻄﻠﺐ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻻﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬

‫اﻛﺘﻤ ــﺎل ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺘﺨ ــﺮج ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم‬ ‫واﻟﺸ ــﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻛﺘﻤﺎل ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت دﺧﻮل اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪،‬‬ ‫و‪i‬ﻳﻀﺎح اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺧﺬ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫• ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﻌﻘ ــﺎد ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺘﺨﺮج واﻟﻤﺪون‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم واﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻓﺮ‪.‬‬ ‫• ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺘﺨ ــﺮج اﻟﻤﺤ ــﺮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم واﻟﺸ ــﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻓﺮ‪.‬‬ ‫• ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﻤﺪون‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﻴﻮم واﻟﺸﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ - ٢/٢‬ﻣ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أو ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻤﺎ أﺷ ــﻴﺮ‬ ‫أﻟﻴ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ــﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮﺟﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻬ ــﺎ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﺑﺎﻟﻴﻮم واﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ - ٢/٣‬ﻳﺸ ــﺘﺮط أﻻ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺘﺨ ــﺮج اﻟﻤﺪون ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ‬ ‫ﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﻴﺠ ــﺔ أو ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﻟ ﻋ ــﻼن اﻟ ــﺬي أﻋﻠﻨﺘ ــﻪ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ إذ ﻟ ــﻦ ﻳﻌﺘﺪ ﺑﺄي‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ ﺗﺨ ــﺮج ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪون ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺎرﻳ ــﺦ إﻧﻬ ــﺎء‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ ‪١٤٣٣/٣/٢‬ﻫـ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻮي‪:‬‬ ‫‪ - ٣/١‬ﻳﻘﺼ ــﺪ ﺑ ــﻪ اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﻤﻨﺤﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻐﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺎت وﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫دراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻴﻌﺎﻣﻠﻦ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﻛﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ )أي أن اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻳﻜ ــﻮن ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ - ٣/٢‬ﻫ ــﺬا اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﺿﻤﻦ ﺧﺎﻧﺔ ﻧﻮع اﻟﺪرﺟﺔ‬

‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن )ﻏﻴﺮ ﺗﺮﺑﻮي‬ ‫‪+‬اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ (‪.‬‬ ‫‪ - ٣/٣‬ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻻﺣﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم اﻟﺘﺮﺑﻮي أن ﻳﻜﻮن ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻟﻠﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ﻟ ﻋﻼن ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻮع ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ ﺑﺤﺪﻫﺎ‬ ‫اﻻﻋﻠ ــﻰ )‪ (٩٥‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ - ٤/١‬اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫وﻧﻘﺎﻃﻪ)‪ (٥٠‬ﻧﻘﻄﻪ‪.‬‬ ‫‪ - ٤/٢‬ﻧﺼ ــﻒ ﻧﻘﻄ ــﻪ ﻋﻦ ﻛﻞ درﺟﺔ‬ ‫زاﺋ ــﺪه ﻋ ــﻦ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﻦ درﺟ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل ﺑﺤﺪ اﻗﺼﻰ )‪ (٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫‪ - ٤/٣‬ﻧﻘﻄﺘﺎن ﻋﻦ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ اﻗﺪﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺪ اﻗﺼﻰ ﻋﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات ﺑـ )‪(٢٠‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻔﻴ ــﺬا ﻟﻨﺺ ا‪U‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ رﻗ ــﻢ )‪/١٢١‬أ( وﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٧/٢‬ﻫ ـ ـ ﻟ ــﻦ ﻳﺘ ــﺎح ﻟﻤ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﻬﻦ ا‪U‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﺑﺘﺜﺒﻴ ــﺖ اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻨ ــﻮد‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺘﺒﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻞ وﻇﻴﻔﺔ ﺗﺴ ــﺎوي ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺤ ــﺪد ﻟﺪرﺟﺘﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻠ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫‪i‬ﻋﻼن ))ﻣﺜﺎل ﻣﻦ ﺗﺸ ــﻐﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﺑﺴﻠﻢ رواﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم وﻫ ــﻲ ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺗﺸ ــﻐﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى أو ﻣﺮﺗﺒ ــﺔ وﻓ ــﻖ أيﱟ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻼﻟﻢ اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﺗﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﺑﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(( ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫* اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺑﺮﻗ ــﻢ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻫﻮ رﻗ ــﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أو اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫أﻣﺎم اﺳﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫ ‪( 0 ' , s‬‬ ‫ ‪ $ D‬‬ ‫ ‪D‬‬ ‫‪{(0 9H <' ; = QF< .' Q @& $ D (0 ' , s =&$B‬‬

‫‪ .١٥٤‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﻻ‬ ‫ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼ ــﻒ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫واﻟﻜﻼم‬ ‫‪ .١٥٥‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ اﻟﻘﺮاءات ‪ +‬دﺑﻠ ــﻮم ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻜﻼم‬ ‫‪ .١٥٦‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ‪ +‬دﺑﻠﻮم‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫واﻟﻜﻼم‬ ‫‪ .١٥٧‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ اﻟﺼﻮﺗﻴﺎت ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻜﻼم‬ ‫‪ .١٥٨‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ‪+‬‬ ‫دﺑﻠ ــﻮم ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫واﻟﻜﻼم‬ ‫‪ .١٥٩‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫‪ .١٦٠‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫‪ .١٦١‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫‪ .١٦٢‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻋﻠﻮم)ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳ ــﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴ ــﺎء( ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻮق اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫‪ .١٦٣‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ‪+‬‬ ‫دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻮق اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫‪ .١٦٤‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ‪+‬‬ ‫دﺑﻠ ــﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻮق اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫‪ .١٦٥‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‬ ‫‪ .١٦٦‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‬ ‫‪ .١٦٧‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻋﻠﻮم )ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴ ــﺎء( ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‬ ‫‪ .١٦٨‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫‪ .١٦٩‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﺪ‬

‫‪ .١٧٠‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻋﻠﻮم)ﻛﻴﻤﻴﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴ ــﺎء( ‪ +‬دﺑﻠ ــﻮم ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫‪ .١٧١‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻟﻐ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ +‬دﺑﻠ ــﻮم‬ ‫ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫‪ .١٧٢‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ رﻳﺎﺿﻴﺎت ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫‪ .١٧٣‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻋﻠﻮم )ﻛﻴﻤﻴﺎء ‪ -‬ﻓﻴﺰﻳﺎء‪/‬‬ ‫اﺣﻴ ــﺎء( ‪ +‬دﺑﻠ ــﻮم ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫‪ .١٧٤‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻗﺮآن ﻛﺮﻳ ــﻢ وﻋﻠﻮﻣﻪ ‪+‬‬ ‫دﺑﻠﻮم ﻋﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮاءات‬ ‫‪ .١٧٥‬ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وإﺟ ــﺎزة ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءات اﻟﺴ ــﺒﻊ أو اﻟﻌﺸ ــﺮ ﻣﻦ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮاء اﻟﻤﻌﺘﺒﺮﻳﻦ‬ ‫‪ .١٧٦‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺴ ــﺎرات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪ +‬دﺑﻠ ــﻮم ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫‪ .١٧٧‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ‪ +‬دﺑﻠﻮم ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬

‫ ‪( 9H <' M/‬‬

‫ ‪( 9H <' 4‬‬ ‫@&‪ , s O@*' 0G u (} 0 . (H < (0‬‬

‫ ‬

‫ ' ‪ ; s W) , U 7 ();W' (W) ( v<w (0‬‬ ‫ )‪, F< 0& + H >w , s B W‬‬ ‫@&‪ &v ) 0G uB 0 1; B B (0‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ' H = ) ( + & v ' ( ) 9‬‬ ‫‪();W' (Ww ( 0 ' , s ; H O@*w‬‬

‫ ‬

‫‪(6 9< (@0/‬‬

‫) ‪ ! v$ B‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 9‬‬

‫ " ‪L‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ?"-‬‬

‫ " ‪L‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫@&‪ (v 0G uB ( } 0 4 4 (0‬‬

‫ ‬

‫ ‪Q< -‬‬

‫ &‪P$/; F<w (0<W 9 ( v<' + | 0' (0‬‬

‫ " ‪L‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ )‪ @ s 9/" =) EB @ u‬‬

‫ ‬

‫ ‪! ‬‬

‫ ' ? ) ‪ - . ? 9 O0@U O‬‬

‫ " ‪L‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 9‬‬

‫‪L -N ( 9@K‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ ‪ 0< . L‬‬ ‫‪ ' (} 0 4‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫@&‪ 1; ! ; U ) M 0 ); B (0‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ @ ( ? F<w ( 0 U ( 0 & K‬‬ ‫ ‬

‫)‪ E+" + 0 > (+ /; (t0T ;H ! u} ; u‬‬

‫ ‬

‫)‪(? + 0 > (+ /; (t0T ;H ! u} ; u‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ ?"-‬‬

‫‪L -N ( 9@K‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫) ‪ ( ? 2 / ( v ! u } ; u‬‬

‫ ‬

‫ ‪Q< -‬‬

‫) ‪( F < w " ( t H ( & ) W‬‬

‫ " ‪L‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫) ‪ L M 0 0 ( t 0 T ! u } ; u‬‬

‫ ‪ ¢‬‬

‫ ‪ 9‬‬

‫ & ‪P +; $ ¡ 0 & L D $ 5 9‬‬

‫ ‪L " D‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ ‪££ 0H C + ¤¤ 5y ;$ 0 4 =) ,; z $ ( 9 @ + ' V H M 2‬‬

‫ ' ‬ ‫ ' ‬ ‫ ' ‬ ‫ ' ‬

‫ ‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫ ‪4 0,‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫‪ p*K{Gc+ ¡G sc |G* ¦ 9c G* H e M fcJ4(²c+ hH‬‬ ‫‪c¥ G* ¡-c 6*42 g 8*£H y1%*K‬‬

‫ < ‪« 0" U ^ 0,P» " 90 ?. $ X%2 0h =H‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻧﻈ ــﺮت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ أﻣ ــﺲ ردود ‪ ٤‬ﻣﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺨﻠﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ٨٥‬ا‪i‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﻮن رﻗ ــﻢ ‪ ١٧‬و‪ ١٨‬و‪ ١٩‬و‪،٢٠‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻣﻜﻨﻬ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس ﻣﻊ ﻣﺤﺎﻣﻴﻬﻢ ﻟﻤﺪة ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻓﺘﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ واﺳﺘﻤﻊ ﻟﺒﻌﺾ ردودﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ إﻃ ــﻼق‬ ‫ﺳ ــﺮاﺣﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻠﻢ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻘﻴ ــﻪ ﺧﺒﺮ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺒﺤﺜ ــﻮن ﻋﻨ ــﻪ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﺗﻬﻤﺘ ــﻪ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﺎﻟﺴ ــﻼح ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ اﻧﺴﺎن‬ ‫ﻋ ــﺎدي وﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳ ــﻪ أي ﺗﻮﺟﻬ ــﺎت أو‬ ‫ﺗﺤﺎﻣ ــﻞ ﺿ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪم ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎ ﺑﺘﻤﻜﻴﻨﻪ ﻣﻦ اﻟ ــﺰواج ‪U‬ﻧﻪ ﻗﻀﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮه ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﺧﺮ ﻣﻮاﺻﻠﺔ دراﺳﺎﺗﻪ اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺗﻤﻜﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻠ ــﻮس ﻣ ــﻊ ﻣﺤﺎﻣﻴ ــﻪ ا ن أو‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ ردودًا ﻋﻠ ــﻰ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟﺪﻋ ــﻮى‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ وا‪i‬ﺳ ــﺮاع ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ وإﻃﻼق ﺳ ــﺮاﺣﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺑﺤﻜ ــﻢ أن ﻗﻀﻴﺘ ــﻪ ﻟﻴﺲ ذات‬ ‫ﺟﺮم ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻘﻖ اﻟﻘﺎﺿﻲ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻠ ــﻮس ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺧﻼل ا‪U‬ﺳﺒﻮع اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ارﺟ ــﺄ ﻗﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻃﻠﺒﺎت )‪(٧‬‬ ‫ﻣﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﺣ ــﻮل إﻃ ــﻼق ﺳ ــﺮاﺣﻬﻢ‬ ‫ﺑﻜﻔﺎﻟ ــﺔ ﻟﺤﻴ ــﻦ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ردود اﻟﺘﻬﻢ اﻟﻤﺪوﻧﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟ ــﺐ أﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﻣﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮﻳﺾ وﻧﺸ ــﺮ ﺗﺴ ــﺠﻴﻼت‬ ‫ﺻﻮﺗﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘ ــﻪ و)‪ (٦‬أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ ﺑﺈﻃﻼق ﺳ ــﺮاﺣﻪ ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ ﻣﻌﻠ ًﻠﺎ‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﻌﺪة أﺳﺒﺎب أﺑﺮزﻫﺎ ﻣﺮض واﻟﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻞ ﺟﺴ ــﺪﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮض‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻲ وأﻧﺎ اﺷ ــﺪ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺮﺿ ــﻪ اﻟﺬي ﻻ ﺑﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻪ ﻋﻼج‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺮض اﺑﻨﻪ‪ ،‬وﻛﺮر ﻃﻠﺒﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﻓﺮاج ﻟﻮ ﻟﺒﻀﻌ ــﺔ أﻳﺎم ﻟﻤﺮض اﺑﻨﻪ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ أوراق ﺗﺨ ــﺺ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪﻫ ــﺎ أﺑﻨ ــﺎؤه‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ إﺧﻮاﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻃﻠﺐ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺗﻤﻜﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮس ﻣﻊ ﻣﻮﻛﻠﻪ ﻣﻌﻠﻼ ذﻟﻚ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻗﺒﻊ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺤﺪود )‪ (٤٥‬ﻳﻮﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻘﺎﺑﻠ ــﻪ ﻣﻮﻛﻠﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﻪ اﺑﻠﻎ‬ ‫رﺟ ــﻞ ا‪U‬ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺎرس ﻋﻠﻴ ــﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺄت ﻣﻮﻛﻠﻲ ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ﻟﺮﺟﻞ ا‪U‬ﻣﻦ ﻋﻠﻰ دﻣﺎﺛﺔ أﺧﻼﻗﻪ وﺣﺴﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻌ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻘﻖ اﻟﻘﺎﺿﻲ رﻏﺒﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﺑﺎﻟﺠﻠ ــﻮس ﻣ ــﻊ ﻣﻮﻛﻠ ــﻪ‬ ‫وﺷ ــﻘﻴﻘﻪ وأﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ‪i‬ﻋﺪاد ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻀ ــﺎف ﻟﻤﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻗﺎﺋﻼ‬

‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻟﻪ‪ :‬ﺳ ــﻮف ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻨﺤﻚ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻃﻮال ﻣﺪة دوام ﻫ ــﺬا اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺷ ــﻜﺮا ﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨ ــﺎ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓ ــﺮد ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻫﺬا ﺣ ــﻖ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻀﻞ ﻣﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻌﺮض رﺋﻴ ــﺲ‬

‫ﺻﻮرة ارﺷﻴﻔﻴﺔ ﻻﺣﺪ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻣﻠﻔ ــﺎت اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﺑﻨﻔ ــﺲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮدود ﻫﻢ وﻣﺤﺎﻣﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻃﻠﺐ اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎم ﻣﻦ ﺟﻠﺪﺗﻪ‬ ‫ﺗﻤﻜﻴﻨﻪ ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﺎﺿﻲ أن اﻟﻨﻈﺎم ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ‬

‫ـﺎم ﻏﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮدي ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺑﺘﻮﻛﻴ ــﻞ ﻣﺤ ـ ٍ‬ ‫ـﺎم ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫ﻣﻨﺤ ــﻪ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﻣﺤ ـ ٍ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ دراﺳ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ‪U‬ﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺷ ــﻚ اﻟﺘﺨ ــﺮج ﻓﻴﻤ ــﺎ وﻋ ــﺪه اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ‬

‫ﻣﻬﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ واﺻﻠ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻣﺲ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ )‪ (٧‬ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ )‪ (٥‬ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫و)‪ (٢‬ﻣﺼﺮﻳﻴ ــﻦ وﺟﻬﺖ ﻟﻬ ــﻢ اﺗﻬﺎﻣﺎت‬

‫ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﺄﻟﻴﺐ ﻋﻠﻰ وﻟﻲ ا‪U‬ﻣﺮ وإﺛﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ وا‪i‬ﺿ ــﺮار ﺑﺎﻟﻠﺤﻤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﻫﻴﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ واﻟﻌﺪﻟﻴﺔ وإﻧﺘﺎج ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌ ــﺎم وﺗﺨﺰﻳﻨ ــﻪ‬ ‫وﻧﺸﺮه ﻋﺒﺮ ﺷ ــﺒﻜﺔ ا‪i‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻤﺎ ﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋﻨﻪ إﺛ ــﺎرة ﻟﻠﻔﺘﻨ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة وﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﺘﻨﻘ ــﻲ ﻓﻜ ــﺮ وﻣﻨﻬﺞ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ا‪i‬رﻫﺎﺑ ــﻲ واﻋﺘﻘ ــﺎد ﺻﺤ ــﺔ وﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ اﻟﻤﻨﺤﺮف واﺳ ــﺘﺤﻼل اﻟﺪﻣﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺼﻮﻣﺔ وا‪U‬ﻣﻮال اﻟﻤﺼﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﺴ ــﻴﺎق واﺻﻠ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ اﻣﺲ ﻧﻈﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ )‪(٤١‬‬ ‫واﺣ ــﺪ وأرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻣﺘﻬﻤ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ )‪(٣٨‬‬ ‫ﻣﺘﻬﻤًﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ وﻣﺘﻬ ــﻢ ﻗﻄﺮي وﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﻳﻤﻨ ــﻲ وﻣﺘﻬ ــﻢ أﻓﻐﺎﻧﻲ ﺣﻴ ــﺚ وﺟﻪ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻻﺗﻬﺎم ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻻﺳﺘﻐﻼل أراﺿﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺿ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮات ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫دوﻟﺘ ــﻲ ﻗﻄ ــﺮ واﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺪاﺋﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪،‬‬ ‫وﻟﻠﺘﺠﻨﻴ ــﺪ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺑﺎﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫وﻟﺘﺤﺪﻳﺪ وﺗﻬﻴﺌﺔ ﻣﻌﺒﺮ ﺣﺪودي ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻨﺪﻳ ــﻦ واﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ وا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫وا‪U‬ﻣﻮال ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫‪“g ³* gM'K4 ^M4&*” ¡-c F y1%* £h ¶* “rh G* H” $ËH5‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ راﺑﻊ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ ﺑﺸﻴﺮ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫ﺟﻼل ﺳﻨﺒﻞ‬

‫ﻓﺎرس ﻗﺪح‬

‫ﻣﺤﺴﻦ ﻓﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﻴ ــﻢ اﻟﺤ ــﺰن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﻠﻘﻴﻬﻢ ﻧﺒﺄ وﻓﺎة اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﻠﻤﺒﺎن إﺛﺮ ﺗﻠﻘﻴﻪ ﻃﻌﻨﺔ ﻗﺎﺗﻠﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻜﻴﻦ أﺛﻨﺎء ﻣﺸﺎﺟﺮة ﻣﻊ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ أﺷﺎر ﻋﺪد ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ إﻟﻰ أن آﺧﺮ ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ‬ ‫»أرﻳﺪ رؤﻳﺔ اﻟﺠﻨﺔ«‪ ،‬وﺗﻤﺖ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺠﺮ‬ ‫اﻟﻴﻮم ا‪U‬رﺑﻌﺎء ودﻓﻦ ﺑﻤﻘﺒﺮة اﻟﻤﻌﻼء وﻳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ا‪U‬ﺳﺮة ﺑﺤﻲ اﻟﺮﺻﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ ﻣﺪﻳﺮ وﻣﻌﻠﻤﻮ وﻃﻼب اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻨ ــﺎس ً‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون وﺟﻤ ــﻊ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﺴ ــﺎﻣﺤً ﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻈﻠﻤﻮﻣًﺎ وﺻﺎﺣﺐ ﺣﻖ‪،،‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أن ﺧﺒﺮ وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﻧ ــﺰل ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ وﻻﻳ ــﺰال أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻨﺬ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻳﺴﺘﻔﺴﺮون ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ وﻓﺎﺗﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺸ ــﺎﺟﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮي‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫ﺑﻮﺳﻄﺠﻲ إن ﺧﺒﺮ وﻓﺎة اﻟﻤﻌﻠﻢ أﺣﻤﺪ ﻓﻠﻤﺒﺎن‬ ‫ﻧ ــﺰل ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘ ــﺔ ﻓﺠﺮ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ راﺋﺪ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط وﻛﺎن ﻳﻨﻮي اﺻﻄﺤﺎب اﻟﻄﻼب ﻏﺪًا‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ إﻟﻰ رﺣﻠﺔ ﻣﺪرﺳ ــﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﻣﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻐ ــﺮب وﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫أوﻟﻴ ــﺎء ا‪U‬ﻣﻮر‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺤﺴ ــﻦ داوود ﻓﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﺎﻟﺪاﻟﻮﺷﻠﻲ‬

‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺒﺪح‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻃﻼب ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻋﻦ ﺣﺰﻧﻬ ــﻢ اﻟﻌﻤﻴ ــﻖ وأﻛﺪوا أن‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻬ ــﻢ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة وﻣﺤﺒﻮﺑ ــﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب وﻛﺎن ﻳﺘﺤﻤ ــﻞ أﺳ ــﺌﻠﺘﻬﻢ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻟﺤﻴ ــﺎة وﻳﻘ ــﺪم ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻔﺘﺢ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻛﻤﺎ ﺑﺪت أﻣﺲ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ :‬اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﺗﻌﺠ ــﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺣﺎﻟﻨ ــﺎ ﻫ ــﺬه ا‪U‬ﻳﺎم‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﻴ ــﺶ ﺻﺪﻣ ــﺔ وﻓ ــﺎة اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻓﻠﻤﺒ ــﺎن وﻛﺎن آﺧﺮ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻌ ــﻪ ﻳﻮم ا‪U‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺴ ــﺄﻟﻪ ﻋ ــﻦ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت راﺋﺪ اﻟﻨﺸ ــﺎط زﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫وﻣﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ‪U‬ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪود وﻛﺎﻧﺖ أﺧﻼﻗﻪ ﻗﻤﺔ‬

‫ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻫﻲ أﺧﻼق اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‪،،‬‬ ‫وﻋ ّﺒ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺒ ــﺪح وﺟﻼل‬ ‫ﺳ ــﻨﺒﻞ ﻋﻦ ﺣﺰﻧﻬﻤﺎ اﻟﺸ ــﻴﺪ ﻟﻔﻘ ــﺪ زﻣﻴﻞ ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﻛﺎن ﺳﻴﺴﺘﻠﻢ ﻣﻬﻤﺔ راﺋﺪ ﻧﺸﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻞ أﻳﺎم ذﻫﺒﻨﺎ ﺳﻮﻳًﺎ إﻟﻰ ﺟﺪة ﻟﺸﺮاء ﻫﺪاﻳﺎ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺧﺎﻟﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻮﺷﻠﻲ زاﻣﻠﺖ‬

‫اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ أﻛﺜﺮﻣﻦ‪١٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﺨﻠﻖ وا‪U‬دب واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ ﺣ ــﻖ وﺗﺠﺪه ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺒ ــﺎدر ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬وﻛﺎن ﻓ ــﻲ آﺧﺮ ﻳﻮم‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻣ ــﻊ ﻃﻼب اﻟﺼ ــﻒ ‪ ٥/٣‬ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻨﺔ‬ ‫وﻧﻌﻴﻤﻬ ــﺎ وﻛﺎن آﺧ ــﺮ ﻛﻼﻣ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻄﻼب‘‘أرﻳﺪ أن أري اﻟﺠﻨﺔ’’‬

‫*‪ §£+ÈG* *y 7(²* ¤ dH ± “,{J” C+ 4£ }G‬‬ ‫*‪g ;£H ¦ tM d ¥+ ¦)c | G‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا‪U‬ﻧﺼﺎري ‪ -‬ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ ﻳﻨﺒﻊ‬‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻫ ــﺰة ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﺑﻘﺴ ــﻢ ا‪i‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻓﻲ إﺧﻼء ‪ ٧٠‬ﻣﻮﻇﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ دوام ﻳﻮم أﻣﺲ وﻟﻢ ﻳﺼﺐ‬ ‫أﺣﺪ ﺑﺄذى أﺛﻨﺎء ﺧﺮوج اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت‪.‬‬ ‫وﺣﺴﺐ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ا‪U‬وﻟﻴﺔ ﻟﺸﻌﻮر‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﺎت ﺑﻬ ــﺰة أرﺿﻴﺔ ﻓﺎﻟﺴ ــﺒﺐ ﻳﻌﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋﻤ ــﻞ آﻟﻴ ــﺎت وﻣﻌ ــﺪات ﺛﻘﻴﻠ ــﺔ ﺑﺄﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ اﻟﻤﺒﻨﻰ وﻫ ــﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت ﻳﺸ ــﻌﺮون ﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻫﺰة وﻫﺬا أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﺼﺪر ﺑﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺒ ــﻊ ان إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﺑﻼغ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻦ ﺷﻌﻮر اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت ﺑﻬﺰة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ وﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻤﻌﺪة ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻛﺎن ﺗﻮﻗﻴ ــﺖ اﻟﺸ ــﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻬ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺪوام اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ وﻣﻦ‬

‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﺮاﻫﺎ اﻟﻔﻘﻴﺪ وﻟﻢ ﻳﻮزﻋﻬﺎ‬

‫ﻧﻮاف اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ا‪P‬ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﻴﻨﺒﻊ‬

‫ﺷ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﻬﺰة ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻠﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬ ــﻦ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺴ ــﻢ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪i‬دارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻀﻢ ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺑﻌﺪ ﺧ ــﺮوج ﺟﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﺎت ﻣﻦ إدارة ا‪i‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﺑﺤﻲ ج ‪ ١٦‬ﻣﻦ أﺟ ــﻞ إﻋﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺿ ــﻊ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻫﻨﺪﺳـ ـﻴًﺎ وأﺣﻀ ــﺮ‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻚ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺷ ــﻬﺎدﺗﻴﻦ ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺘﻴﻦ ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﻫﻨﺎك ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺧﺎص ﺑﻘﺴﻢ ا‪i‬ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨ ــﻪ ﺧﻼل ﺳ ــﺘﺔ ﺷ ــﻬﻮر‬

‫واﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ذﻛ ــﺮ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪i‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ أن اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻰ ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﻬﺰة ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ ا‪i‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي وﺗﻮﺟﻬ ــﺖ آﻟﻴﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫وﻣﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﺑ ــﺎ‪i‬دارة ﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫وإﻋ ــﺪاد ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ‪ .‬وأﻓﺎد اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻌﺪ أن‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻫ ــﻮ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪٣‬‬ ‫ﻃﻮاﺑﻖ ﺳ ــﻠﻴﻢ إﻧﺸ ــﺎﺋﻴًﺎ ﻣ ــﻊ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺧﻄ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ واﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻬﺰة أوﺿﺢ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫أن ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﻗﺪ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻋﻤﻞ ﻟﻴﺎت‬ ‫ﺛﻘﻴﻠﺔ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫وﻫ ــﺬا ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪوث ﻫ ــﺰة‬ ‫اﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت ﺑﺎﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫وﻫ ــﺬا أﻣ ــﺮ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ واﻟﺤﻤﺪ ; ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫أي إﺻﺎﺑ ــﺎت ﻋﻨ ــﺪ ﺧ ــﺮوج اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت ﻣﻦ‬ ‫ا‪i‬دارة‪.‬‬

‫*(‪ 1*2 My0 ± §£Ic. gdGc: g+c 8‬‬ ‫‪“ <cD D” C+ 9cMyGc+ ~D‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﺻﻴﺒﺖ ‪ ١٢‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺣﺮﻳ ــﻖ اﻧﺪﻟﻊ ﻓﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﻓﺼﻮل ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﺮﻳﺠﺎء ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴ ــﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ا‪U‬وﻟﻴﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺤﺮﻳﻖ اﺷﺘﻌﻞ ﺑـ‬ ‫»ﻓﻌﻞ ﻓﺎﻋﻞ« ﺣﺴﺒﻤﺎ أﻛﺪت ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺷ ــﺎرت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﺎدث‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺘﻤﻴﻤ ــﻲ أن ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟ ــﺬي اﻧﺪﻟﻊ ﺑﺄﺣﺪ ﻓﺼﻮل‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ )‪ (١٤٣‬ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﺮﻳﺠﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﺑ ــﺪأ ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﻒ أﻣﺲ واﻗﺘﺼﺮ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻓﺼﻞ ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ واﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦ دور‬ ‫أرﺿﻲ وﻃﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪٣‬‬ ‫ﻓ ــﺮق إﻃﻔ ــﺎء‪ ،‬وﺧﻤ ــﺲ ﻓ ــﺮق إﻧﻘ ــﺎذ‪ ،‬وﻓﺮﻗﺘ ــﻲ إﺧﻼء‪،‬‬ ‫وﻓﺮق ا‪i‬ﺳ ــﻌﺎف اﻟﺠﻮي وا‪U‬رﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻃﻴﺮان ا‪U‬ﻣﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‪ ..‬وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣ ــﻦ إﺧﻤﺎد اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ إﺧﻼء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٠٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ و‬

‫‪ ٤٤‬ﻣﻌﻠﻤﺔ وإدارﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻦ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﺘﻤﻴﻤ ــﻲ أن اﻟﺤ ــﺎدث ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨ ــﻪ إﺻﺎﺑ ــﺔ‬ ‫‪١٢‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺨ ــﻮف واﻟﻬﻠﻊ‪ ،‬و ‪ ٧‬ﺣ ــﺎﻻت ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‪ ،‬و ﺣﺎﻟﺘ ــﺎن ﻧﻘﻠﺘ ــﺎ ﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻄﺒ ــﻲ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺘﺎن ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا‪i‬ﻳﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﺣﺎﻟﺔ واﺣ ــﺪة ﻋﻮﻟﺠﺖ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ؛ وﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘﻴﻦ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻼزم وﺧﺮﺟﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻋﺪا اﺛﻨﺘﻴﻦ ﻻ ﺗﺰاﻻن‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﻴ ــﺎن اﻟﻌ ــﻼج‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄ ــﻮارئ‬ ‫)اﻟﻠ ــﻮن ا‪U‬ﺣﻤ ــﺮ( أﻋﻠﻨﺖ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ا‪U‬وﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ ﺑ ــﺄن اﻟﺤ ــﺎدث ﻧﺘﺞ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﻓﺎﻋﻞ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وا‪U‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم وﺟﻬﺎت أﻣﻨﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫وﻣﻨﺪوب ﻣﻦ ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤ ــﺎدث‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼﻣ ــﻲ أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ وﻣﺠﻬ ــﺰة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ا‪i‬ﻧ ــﺬار وا‪i‬ﻃﻔ ــﺎء‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﺎﺗ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﻓﺎدت‬ ‫أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻠﺤ ــﺎدث ﺗﻢ ﺑﻨﺠﺎح ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺧﻼء ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ واﻟﺘﺠﻤﻊ ﺑﻨﻘ ــﺎط اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ اﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

тАл тАк

!" #тАмтАм

тАл тАм

тАл) !) ''' ( тАк ! $ % & %тАмтАм

тАл тАк 4 0,тАмтАм

тАлтАк ┬Т┬е┬А|┬ЭhG* ┬П┬И┬А9 ├Гc┬И- g┬ФH yM┬г┬В- g`┬еJ ├П┬ЪJy+тАмтАм тАлтАктАЬjc┬А┬иM┬г┬ИhG* ┬Б|t+тАЭ C+ c┬ЭG gE├Л<┬▓KтАмтАм

тАлтАк4 0h _! ] _ +0J12 L C$ " " 6" b 0 O2 A 8 )R8тАмтАм тАл╪зя║гя╗дя║к ╪зя╗╗я║гя╗дя║к┘К тАк -тАмя╗гя╗Ья║ФтАм тАля║Чя╗оя║╗я╗┤я║о я║гя║┤я╗ж ╪зя╗Яя╗дя║Оя╗Яя╗Ья╗▓тАм

тАл╪зя║Ся║оя╗ля╗┤я╗в ╪пя║зя╗┤я╗ЮтАм

тАл╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя╗Мя║ая╗╝┘ЖтАм

тАл╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя╗дя║░╪▒┘Ия╗Ля╗▓тАм

тАл╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя╗дя╗о╪▒я╗Ля╗▓тАм

тАл╪гя║гя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗жтАм

тАл╪гя║гя╗дя║к я╗│я║Оя║│я╗┤я╗жтАм

тАл╪гя║│я║Оя╗гя║Ф я║зя╗┤я║О╪╖тАм

тАл╪зя╗Яя╗ая╗о╪з╪б я╗гя║╕я╗Мя╗ЮтАм

тАля╗зя║Оя║╗я║о ╪зя╗Яя╗дя╗о╪▒я╗Ля╗▓тАм

тАля║│я║Оя╗гя╗▓ я║Ся║оя╗ля╗дя╗┤я╗жтАм

тАля╗зя╗Фя╗░ ╪зтАкUтАмя╗гя╗┤ ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя╗Мя║О┘Е я╗Яя╗ая╗мя╗┤я║Мя║Ф ╪зя╗Яя╗Мя╗ая╗┤я║ОтАм тАля╗Яя║Шя╗Дя╗оя╗│ ┘А┘Ая║о я╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф ┘И╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║Оя╗Ля║отАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Шя║кя║│ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║кя╗Ыя║Шя╗о╪▒ я║│ ┘А┘Ая║Оя╗гя╗▓ я║Ся║оя╗ля╗дя╗┤я╗жтАм тАля║Чя╗оя╗Ч ┘А┘Ая╗Т ╪г┘И я║Чя║Дя║Яя╗┤ ┘А┘Ая╗Ю я╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪ктАм тАля║Чя╗Дя╗оя╗│ ┘А┘Ая║о ╪зтАкUтАмя║гя╗┤ ┘А┘Ая║О╪б ╪зя╗Яя╗Мя║╕ ┘А┘Ая╗о╪зя║Ля╗┤я║Ф я╗У ┘А┘Ая╗▓тАм тАля╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗г ┘А┘Ая║Ф я╗гя║Жя╗Ы ┘А┘Ая║к╪з ╪зя╗зя╗мя║О я║│ ┘А┘Ая║Шя╗ия╗Фя║мтАм тАля║гя║┤ ┘А┘Ая║Р я╗гя╗о╪зя╗Ля╗┤я║кя╗ля║О ╪зя╗Яя╗дя║дя║к╪п ╪й ┘И╪гя║╖я║О╪▒тАм тАля╗Уя╗▓ я║гя║кя╗│я║Ья╗к ╪гя║Ыя╗ия║О╪б ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя╗Ая║Оя╗Уя║Шя╗к ╪гя╗гя║▓тАм тАля╗У ┘А┘Ая╗▓ ╪зя║Ыя╗ия╗┤я╗ия╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║кя╗Ыя║Ш ┘А┘Ая╗о╪▒ ╪зя║гя╗д ┘А┘Ая║к я╗зя║Оя╗Уя╗КтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗о╪▒я╗Л ┘А┘Ая╗▓ ╪г┘Ж ╪зя╗Яя╗мя╗┤я║М ┘А┘Ая║Ф я╗Я ┘А┘Ая╗в я║Чя║Тя╗а ┘А┘Ая╗О я║Ся║Д┘КтАм тАля║Чя║Дя║Яя╗┤я╗Ю я╗Яя╗мя║м┘З ╪зя╗Яя╗дя║╕я║О╪▒я╗│я╗К ╪зя╗Яя║Шя╗▓ я╗│я╗оя╗Яя╗┤я╗мя║ОтАм тАля║│ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪гя╗гя╗┤ ┘А┘Ая║о я╗гя╗ия╗Дя╗Ш ┘А┘Ая║Ф я╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║ФтАм тАл╪зтАкUтАмя╗гя╗┤ ┘А┘Ая║о я║зя║Оя╗Я ┘А┘Ая║к ╪зя╗Яя╗Фя╗┤я║╝я╗Ю я║Я ┘А┘Ая╗Ю я╗Ля╗ия║Оя╗│я║Шя╗ктАм тАл┘И╪зя╗ля║Шя╗дя║Оя╗г ┘А┘Ая╗к ┘И╪зя║╗я╗Ф ┘А┘Ая║О я╗г ┘А┘Ая║О я╗│ ┘А┘Ая║к┘И╪▒ я║Ся╗мя║м╪зтАм тАл╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║Д┘Ж я║Ся║Оя╗з ┘А┘Ая╗к ╪зя║╖ ┘А┘Ая║Оя╗Ля║О╪к тАк .тАмя╗Ыя╗д ┘А┘Ая║О я╗зя╗Ф ┘А┘Ая╗░тАм тАля╗Ля╗╝я╗Ч ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗мя╗┤я║Мя║Ф я║Ся║Тя║и ┘А┘Ая║▓ ╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗оя╗│я╗Ая║О╪ктАм тАл╪зя╗Яя║Ш ┘А┘Ая╗▓ я╗│я╗Мя║Оя╗з ┘А┘Ая╗▓ я╗гя╗ия╗м ┘А┘Ая║О я║│ ┘А┘Ая╗Ья║О┘Ж я║г ┘А┘Ая║О╪▒╪йтАм тАл╪зя╗Яя║░я╗ля║оя╗│ ┘А┘Ая╗ж я║Ся║Оя╗Яя║оя║╗я╗┤я╗Ф ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя╗▓ ╪г╪▓я╗│я╗ая║ЦтАм тАля╗Яя║╝я║Оя╗Яя║в я╗гя║╕я║о┘Ия╗Ля╗▓ ╪зя╗Яя╗Дя║оя╗│я╗Ц ╪зя╗Яя╗дя╗о╪з╪▓┘КтАм тАл┘Ия╗гя║дя╗Дя║Ф я╗Чя╗Дя║О╪▒ ╪зя╗Яя║дя║оя╗гя╗┤я╗ж я╗гя║╕ ┘А┘Ая╗┤я║о╪з ╪ея╗Яя╗░тАм тАл╪з┘Ж я╗Яя║ая╗ия║Ф ╪зя╗Яя║Шя╗Шя║кя╗│я║о╪з╪к я╗ля╗░ ╪зя╗Яя╗дя║ия║Шя║╝я║ФтАм тАля║Ся║мя╗Яя╗Ъ ┘И╪з┘Ж ┘Ия╗Яя╗░ ╪зя╗╗я╗гя║о ╪гя║Ся║о┘Й╪б ╪░я╗гя║Шя╗ктАм тАл┘Ия║Яя╗Мя╗ая╗мя║О я╗Уя╗▓ ╪░я╗гя║Ф ╪гя╗Ля╗Ая║О╪б я╗ля║м┘З ╪зя╗Яя╗ая║ая╗ия║ФтАм тАл┘И╪зя╗Яя╗дя╗Ья╗оя╗зя║Ф я╗г ┘А┘Ая╗ж я║зя╗дя║▓ я║Яя╗мя║О╪к ╪ея║┐я║Оя╗Уя║ФтАм тАл╪ея╗Яя╗░ ╪гя╗зя║О╪│ я╗гя╗ж ╪░┘И┘К ╪зя╗Яя║ия║Тя║о╪й тАк.тАмтАм тАл┘И╪г╪▒я║Я ┘А┘Ая╗К я║Чя║Дя║Яя╗┤я╗Ю я╗Чя╗Д ┘А┘Ая╗К ╪зя╗Яя║ия║кя╗гя║О╪ктАм

тАля║│я╗ая╗┤я╗дя║О┘Ж я╗гя║дя╗дя║ктАм

тАля╗Гя╗╝┘Д ╪зя╗Яя╗Мя║╝я╗┤я╗дя╗▓тАм

тАля╗Л ┘А┘Ая╗ж я║Ся╗М ┘А┘Ая║╛ ╪зя╗Яя╗Мя╗Ш ┘А┘Ая║О╪▒╪з╪к я╗Л ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя╗дя╗оя╗Л ┘А┘Ая║ктАм тАл╪зя╗Яя╗дя║д ┘А┘Ая║к╪п я╗гя║о╪зя╗Л ┘А┘Ая║О╪й я╗Яя╗дя║╝я╗ая║д ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗ия║О╪│тАм тАл┘Ия╗Зя║о┘Ия╗Уя╗мя╗в тАк .тАм┘И╪гя║┐я║О┘Б ┬╗ я╗гя║Шя╗░ я║Чя╗оя╗Уя║о╪ктАм тАля╗гя║Тя║Оя╗Я ┘А┘Ая╗О ╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗оя╗│ ┘А┘Ая║╛ ┘И╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗Ья╗ж ╪зя╗Яя║Тя║кя╗│я╗ЮтАм тАля║│ ┘А┘Ая║Шя║Тя║к╪г ╪зя╗Яя╗ая║ая╗ия║Ф я╗У ┘А┘Ая╗▓ я╗Уя║╝я╗Ю ╪зя╗Яя║ия║кя╗гя║О╪ктАм тАля╗Л ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя╗Мя╗Ш ┘А┘Ая║О╪▒╪з╪к ╪зя╗Яя╗д ┘А┘Ая║о╪з╪п ╪е╪▓╪зя╗Яя║Шя╗м ┘А┘Ая║О ┬╗тАм тАл┘И╪з┘Ия║┐ ┘А┘Ая║в ╪зя╗з ┘А┘Ая╗к ╪е╪░╪з я║Чя╗в я╗Уя║╝ ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя║ия║кя╗гя║ФтАм тАля║Чя╗И ┘А┘Ая╗Ю я╗л ┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя╗Мя╗Ш ┘А┘Ая║О╪▒╪з╪к я╗гя╗ж я║╖ ┘А┘Ая╗мя║о ╪ея╗Яя╗░тАм тАля║╖ ┘А┘Ая╗мя║оя╗│я╗ж я╗У ┘А┘Ая╗░ я╗гя║оя║гя╗ая║Ф ╪е╪▓╪зя╗Я ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║ия║кя╗гя║О╪ктАм тАл╪зтАкUтАм╪▒я║┐я╗┤ ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя╗Мя╗ая╗оя╗│ ┘А┘Ая║Ф я╗г ┘А┘Ая╗ж я║Чя╗дя║кя╗│ ┘А┘Ая║к╪з╪ктАм тАля╗гя╗┤ ┘А┘Ая║О┘З ╪з┘И я╗Ыя╗мя║оя║Ся║О╪б ╪г┘И я║╗я║о┘Б я║╗я║дя╗▓ ╪з┘ИтАм тАля║Чя╗Ря╗┤я╗┤я║о я╗гя║┤ ┘А┘Ая║О╪▒╪з╪к я║гя║Ш ┘А┘Ая╗░ я╗╗ я╗│я║Шя║Дя║Ыя║о я║Ся║мя╗Яя╗ЪтАм тАля║│я╗Ья║О┘Ж ╪зтАкUтАмя║гя╗┤я║О╪б ╪зя╗Яя╗дя║ая║О┘И╪▒╪йтАм тАл┘И╪зя╗Ч ┘А┘Ая║о я║Ся╗д ┘А┘Ая║О я║Чя╗Мя║Оя╗зя╗┤ ┘А┘Ая╗к ╪зя╗Яя╗мя╗┤я║М ┘А┘Ая║ФтАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж я╗Л ┘А┘Ая║к┘Е ╪зя╗Яя║Шя╗ия║┤ ┘А┘Ая╗┤я╗Ц я╗гя╗Мя╗м ┘А┘Ая║О я╗г ┘А┘Ая╗ж я╗Чя║Т ┘А┘Ая╗ЮтАм

тАля╗Ля║О╪п┘Д ╪зя╗Яя╗Фя║Оя║│я╗▓тАм

тАля╗Ля║О╪п┘Д я╗Пя║Тя║Оя║╖я╗▓тАм

тАл╪птАк .тАмя║Ся║оя╗ля╗дя╗┤я╗ж ╪гя║Ыя╗ия║О╪б я║гя║кя╗│я║Ья╗к я╗Уя╗▓ ╪гя║Ыя╗ия╗┤я╗ия╗┤я║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗о╪▒я╗Чя╗▓тАм

тАля║Ся╗М ┘А┘Ая║╛ ╪зя╗Яя║ая╗мя║О╪к ╪зтАкUтАмя║з ┘А┘Ая║о┘Й я╗Ля╗ия║к я║Чя╗ия╗Фя╗┤я║мтАм тАля╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║Оя║Чя╗мя║О ┘Ия╗Гя║Оя╗Яя║Р я║Ся║Дя╗ля╗дя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪ея╗│я║ая║О╪птАм тАля╗Яя║ая╗и ┘А┘Ая║Ф я║Чя╗ия║┤ ┘А┘Ая╗┤я╗Шя╗┤я║Ф я║Чя╗Ш ┘А┘Ая╗о┘Е я║Ся╗м ┘А┘Ая║м╪з ╪зя╗Я ┘А┘Ая║к┘И╪▒тАм тАля╗гя║╕ ┘А┘Ая╗┤я║о╪з ╪зя╗Яя╗░ я║╗я║к┘И╪▒ я║Чя╗оя║Яя╗┤я╗мя║О╪к я╗Ыя║оя╗│я╗дя║ФтАм тАля╗У ┘А┘Ая╗░ я║╖ ┘А┘Ая╗мя║о ╪▒я╗гя╗А ┘А┘Ая║О┘Ж ╪зя╗Яя╗дя║Оя║┐ ┘А┘Ая╗▓ я╗Яя║д ┘А┘Ая╗ЮтАм тАля╗л ┘А┘Ая║м┘З ╪зтАкiтАмя║╖ ┘А┘Ая╗Ья║Оя╗Яя╗┤я║Ф я║Чя╗Шя╗Ая╗▓ я║С ┘А┘Ая║О┘Ж я║Яя╗дя╗┤я╗КтАм тАл╪зя╗Яя║к╪▒╪зя║│ ┘А┘Ая║О╪к ┘И╪зя╗Яя║Шя║╝я║Оя╗гя╗┤я╗в я╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪ктАм тАля║Ся╗дя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗г ┘А┘Ая║Ф я╗ля╗▓ я╗г ┘А┘Ая╗ж ╪зя║зя║Шя║╝я║О╪╡тАм тАл┘Ия╗гя╗м ┘А┘Ая║О┘Е ╪зя╗Яя╗мя╗┤я║М ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗Мя╗ая╗┤ ┘А┘Ая║О я╗Яя║Шя╗Дя╗оя╗│ ┘А┘Ая║отАм тАля╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║Оя╗Ля║о ┘Ия╗Яя╗Ь ┘А┘Ая╗ж я║Чя╗И ┘А┘Ая╗Ю я╗ля╗ия║О┘ГтАм тАля╗гя║╕я║о┘Ия╗Ля║О╪к я╗Ыя║Тя╗┤я║о╪й я╗Уя╗▓ я╗гя╗Ья║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф я╗╗тАм тАля║Чя║┤я║Шя╗Дя╗┤я╗К ╪зя╗Яя╗мя╗┤я║Мя║Ф ╪г┘Ж я║Чя╗ия╗Фя║мя╗ля║О ╪г┘И я║Чя║╕я║о┘БтАм тАля╗Ля╗ая╗▓ я║Чя╗ия╗Фя╗┤я║мя╗ля║О я╗Яя╗оя║гя║кя╗ля║О я╗Уя╗мя╗▓ я╗Яя╗┤я║┤ ┘А┘Ая║Ц )тАм тАля║│я╗оя║Ся║о я╗гя║О┘Ж ( ┘Ия╗╗ я╗зя╗ия╗Ья║о ┘Ия║Яя╗о╪п я╗Ыя╗Фя║О╪б╪з╪ктАм тАля╗Ыя║Тя╗┤ ┘А┘Ая║о╪й ┘Ия║зя║Т ┘А┘Ая║о╪з╪к я╗Гя╗оя╗│я╗а ┘А┘Ая║Ф я╗У ┘А┘Ая╗▓ я║Чя╗ия╗Фя╗┤я║мтАм

тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я║гя╗дя║ктАм

тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪зя╗Яя║┤я║Тя╗┤я╗Мя╗▓тАм

тАлтАкid┬А|G* g┬ФH ┬▒ cEN ┬г┬ОhH cNdGc: ├Еy┬Ф-тАмтАм

тАля╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя║кя╗ля║О╪│ тАк -тАмя╗гя╗Ья║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║ФтАм тАля║Чя╗Ья║о┘Е ╪зтАкiтАм╪п╪з╪▒╪й ╪зя╗Яя╗Мя║Оя╗гя║Ф я╗Яя╗ая║Шя║оя║Ся╗┤я║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗в я║Ся╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф я╗гя╗Ья║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф я╗гя║┤я║О╪б ╪зя╗Яя║┤я║Тя║Ц ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Тя╗Ю )тАк (┘в┘и┘зтАмя╗Гя║Оя╗Яя║Тя║О я╗гя║Шя╗Фя╗оя╗Чя║ОтАм тАля║з ┘А┘Ая╗╝┘Д ╪зя╗Яя╗М ┘А┘Ая║О┘Е ╪зя╗Яя║к╪▒╪зя║│ ┘А┘Ая╗▓ тАк┘б┘д┘г┘в -┘б┘д┘г┘бтАмя╗л┘А я╗Уя╗▓ я╗гя║к╪з╪▒╪│ ╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤ ┘А┘Ая╗в ╪зя╗Яя╗Мя║О┘Е ┘И╪зя╗Яя║Шя║оя║Ся╗┤я║Ф ╪зя╗Яя║ия║Оя║╗ ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя╗ия╗Ия║О┘Е ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗зя╗о┘КтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Дя╗о╪▒ ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗в ╪зя╗Яя╗ая╗┤я╗ая╗▓ я║Ся╗дя║┤я║о╪н ╪зтАкiтАм╪п╪з╪▒╪й я║Ся║дя╗▓ ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░я╗│я║ФтАк .тАм┘Ия╗Чя║О┘Д ╪зя╗Яя╗дя║кя╗│я║о ╪зя╗Яя╗Мя║О┘Е я╗Яя╗ая║Шя║оя║Ся╗┤я║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗в я║Ся╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф я╗гя╗Ья║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф я║гя║Оя╗гя║к я║Ся╗ж я║Яя║Оя║Ся║о ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗дя╗▓ ╪е┘Ж ╪зтАкiтАм╪п╪з╪▒╪й я║Чя║дя║о╪╡ я╗Уя╗▓ я╗Ыя╗Ю я╗Ля║О┘Е я╗Ля╗ая╗░ ╪ея╗Чя║Оя╗гя║Ф я╗ля║м╪з ╪зя╗Яя║дя╗Фя╗Ю я╗Яя║Шя╗Ья║оя╗│я╗в я╗ля║Жя╗╗╪б ╪зя╗Яя╗ия║ия║Тя║ФтАм тАля╗гя╗ж ╪зя╗Яя╗Дя╗╝╪и ╪зя╗Яя╗дя║Шя╗Фя╗оя╗Чя╗┤я╗ж я╗Яя╗┤я╗Ья╗о┘Ж я║Ыя╗дя║о╪й я╗│я║дя║╝я║к┘И┘Ж я╗гя╗ж я║зя╗╝я╗Яя╗мя║О ╪гя╗│я║О┘Е я║Яя║кя╗ля╗в ┘И╪зя║Яя║Шя╗мя║О╪пя╗ля╗в я╗Гя╗о╪з┘Д ╪зя╗Яя╗Мя║О┘Е ╪зя╗Яя║к╪▒╪зя║│я╗▓тАк.тАмтАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║Шя║оя║Ся╗┤я║Ф ╪зя╗Яя║ия║Оя║╗я║ФтАк:тАмтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗оя╗ля║О╪и ╪гя║гя╗дя║ктАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя╗Шя║оя╗зя╗▓тАм тАл╪▒╪зя║Ля║к я║│я╗дя╗┤я║о ╪зя╗Яя║╕я║О╪░я╗Яя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; ╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в ╪зя╗Яя╗ия╗Фя║Оя╗Ля╗▓тАм тАля║│я║Оя╗Яя╗в я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя║╕я║оя╗│я╗ТтАм тАля╗гя╗ия║╝я╗о╪▒ я║гя╗о╪░╪з┘Ж ╪зя╗Яя║╕я╗┤я║ия╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗оя╗ля║О╪и ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАл╪▒╪зя║Ля║к ╪▒╪п┘З ╪зя╗Яя╗дя║Оя╗Яя╗Ья╗▓тАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я╗Ля║Тя║к╪з; я║гя║к╪з╪п┘КтАм тАля║гя║┤я╗┤я╗ж я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зтАкUтАмя╗зя║╝я║О╪▒┘КтАм тАля╗гя║╕я║О╪▒┘К я║│я╗Мя╗о╪п ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗дя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗дя║дя║┤я╗ж я╗ля╗╝┘Д ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Оя╗Гя╗▓тАм тАля╗Ля║кя╗зя║О┘Ж я║Яя║О╪▒╪з; ╪зтАкUтАмя║╖я║о┘ВтАм тАля║гя║┤я╗ж я║гя║Тя╗┤я║Р ╪зя╗Яя╗ая╗Шя╗дя║Оя╗зя╗▓тАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝я╗Т ╪зтАкUтАм┘И┘Д ╪зя╗Яя╗дя║Шя╗оя║│я╗ВтАм тАл╪гя╗зя║▓ я╗Ля╗Дя╗┤я╗к ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя║Тя║╕я║о┘КтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗╗я╗Я ┘А┘Ая╗к я║Я ┘А┘Ая╗╝┘Д ╪зя╗Яя║кя╗│ ┘А┘Ая╗жтАм тАля║│я╗о╪з╪п┘КтАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я║Яя╗дя╗┤я╗Ю ╪▒╪пя╗зя╗ктАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я╗Ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя║┤я╗┤я║ктАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Пя║О╪▓┘К я╗Уя╗ия║Шя╗┤я║Оя╗зя╗ктАм тАля╗Гя║Оя║Ля╗Ю я╗Ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя║дя║оя║Ся╗▓тАм тАля╗гя║о┘И╪з┘Ж я╗Уя╗о╪▓┘К ╪зя╗Яя╗ая║дя╗┤я║Оя╗зя╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗Ля╗ая╗▓тАм тАл╪гя╗зя║▓ я╗Ля╗о╪╢ я║Ся║О╪▓я╗│я║О╪птАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗гя╗ия║╝я╗о╪▒ я╗Уя╗ая╗дя║Тя║О┘ЖтАм тАля╗│я║Оя║│я║о я╗гя║дя╗дя║к я╗гя╗ая╗┤я║Тя║О╪▒┘КтАм тАл╪▓я╗│я║О╪п я╗Ля║О╪п┘Д ╪зя╗Яя╗дя╗Мя╗ая╗втАм тАля╗гя║Жя╗│я║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗Пя╗Фя╗о╪▒┘КтАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я║│я╗Мя╗┤я║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Фя║Шя║О╪нтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗мя║О╪п┘К я╗Ля║кя╗зя║О┘Ж я║Чя║оя╗Ыя║┤я║Шя║Оя╗зя╗▓тАм тАл╪ея╗│я║О╪п я║зя║Оя╗Яя║к я║гя╗ая╗о╪зя╗зя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗гя╗ия╗┤я║о я║│я╗дя║О╪▒┘ЖтАм тАля║Ся║Оя║│я╗Ю я╗Ля╗дя║о╪з┘Ж я╗Ыя║оя╗│я╗в ╪зя╗Яя║кя╗│я╗жтАм тАля║│я╗ая╗дя║О┘Ж я╗гя║дя╗дя║к я╗гя║дя║ая╗о╪итАм тАл╪▒╪зя╗Ыя║О┘Ж я╗гя║╕я╗Мя╗Ю ╪зя╗Яя║┤я║о┘И╪зя╗зя╗▓тАм тАл╪зя╗Яя║Тя║о╪з╪б я╗гя║дя╗дя║к я║Ся║Оя║│я╗╝я╗гя║ФтАм тАля║Чя║оя╗Ыя╗▓ я╗гя║┤я╗ая╗в ╪зя╗Яя║╝я║Оя╗Ля║к┘КтАм тАля║│я║О╪▒┘К я║│я║Оя╗Яя╗в ╪зя╗Яя║дя╗дя║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля╗Ля║╝я║О┘Е я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Мя╗в я╗Ля╗ая╗▓тАм тАля╗Ля╗дя║О╪▒ я║│я╗Мя║к ╪зя╗Яя╗ия║Тя║Оя║Чя╗▓тАм тАл┘Ия╗Яя╗┤я║к я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║┤я╗Фя╗┤я║Оя╗зя╗▓тАм тАля║Ся║Оя║│я╗в я╗Ля╗дя║о ╪зя╗Яя╗ия╗дя║о┘КтАм тАля╗Ля╗╝╪б ╪гя║гя╗дя║к я╗Ля╗ая╗┤я╗в ╪зя╗Яя║кя╗│я╗жтАм тАл╪ея╗│я║О╪п я╗Ля║кя╗зя║О┘Ж я╗гя║ая╗┤я║ктАм тАля╗Ля╗дя║О╪▒ я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя╗Ья║Тя╗Ья║Тя╗▓тАм тАля╗Ля╗┤я║к я║зя║Оя╗Яя║к ╪зя╗Яя╗Дя╗Фя╗┤я║дя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к ╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в ╪зя╗Яя╗дя║дя╗дя║О╪п┘КтАм тАля║│я╗ая╗Дя║О┘Ж я╗гя║┤я╗Фя║о ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля╗Ля║Оя╗гя║о я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗Ля╗┤я║┤я╗░тАм тАля╗Ля╗дя║о я║┐я╗┤я║О╪б ╪зя╗Яя║кя╗│я╗ж я╗Ля╗ая╗▓тАм тАля║гя║┤я╗┤я╗ж я╗Ля║░я╗гя╗▓ я╗Уя╗ая╗дя║Тя║О┘ЖтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║гя║┤я╗┤я╗ж я║зя║о╪птАм тАл╪зя╗Яя╗оя╗Яя╗┤я║к я║│я╗Мя╗┤я║к ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля╗дя║о я║Ся║Оя╗Уя╗Шя╗┤я╗ктАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗Уя╗┤я║╝я╗Ю ╪гя║Ся╗о ╪▒╪▓я╗│я║░╪йтАм тАля╗Ля╗ая╗о┘К я║гя║┤я╗┤я╗ж я║╖я╗мя║О╪итАм тАля╗гя║дя╗дя║к ╪▓я╗ля╗┤я║о ╪зя╗Яя║╝я║дя║О┘БтАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝я╗Т ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗зя╗▓ ╪зя╗Яя╗дя║Шя╗оя║│я╗ВтАк:тАмтАм тАл╪гя║гя╗дя║к ╪▓я╗Пя╗ая╗о┘Д я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗ая╗Дя╗┤я╗ТтАм

тАля╗зя╗о╪з┘Б я╗Ля╗о╪╢ ╪зя╗Яя║Тя║╕я║о┘КтАм тАля║│я╗┤я╗Т ╪гя║гя╗дя║к ╪пя╗ля╗ая╗о┘КтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗Ля║Тя║к╪з; я║╖я║оя╗Ыя║О╪▒тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║╕я╗Мя║о╪з┘И┘КтАм тАл╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в я╗Ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя║Ья╗Шя╗Фя╗▓тАм тАля╗Уя║О╪▒╪│ я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║дя╗дя╗┤я║к ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗дя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗гя║Тя║О╪▒┘Г ╪пя╗Ля╗Ья╗┤я╗ЪтАм тАля╗Ля╗дя║о я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗дя╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗Ля║Оя╗Гя╗Т я╗гя║дя╗дя║ктАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪▓я╗Ыя║оя╗│я║О ╪зя╗Яя╗дя║кя╗ля╗о┘ЖтАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗зя║Оя║╗я║о я╗гя║дя╗дя╗о╪птАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗зя║░я╗│я╗к ╪зя╗Яя║дя╗Ья╗дя╗▓тАм тАля╗Уя║о╪з╪│ я╗Уя╗┤я║╝я╗Ю ╪зя╗Яя║┤я╗оя╗│я╗мя║о┘КтАм тАля╗гя║дя╗дя║к ╪е╪п╪▒я╗│я║▓ я╗Уя╗╝я║Чя╗ктАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗│я║Оя║│я║о ╪зя╗Яя║оя║╖я╗┤я║к┘КтАм тАля╗ля╗┤я║Ья╗в я╗Ля║Тя║к╪▒я║Ся╗к ╪зя╗Яя║кя║Ся║О╪▒┘КтАм тАля║Ся║Оя║│я╗Ю я╗гя║┤я║Оя╗Ля║к ╪зя╗Яя║╝я╗ая╗┤я╗дя╗▓тАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я╗гя║дя╗дя║к ╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗втАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я║Ся║ия║О╪▒┘КтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Шя║О╪п╪▒ ╪зя╗Яя╗Мя║Оя╗гя╗о╪п┘КтАм тАля║│я║Оя╗Яя╗в я║│я╗Мя╗о╪п ╪зя╗Яя║╝я╗оя╗Уя╗▓тАм тАля║гя║О╪▓┘Е я╗гя║дя╗дя║к я║гя╗ия║╕я╗ая╗▓тАм тАля╗Пя║┤я║О┘Ж я╗Ыя╗дя║О┘Д я║Ся║ия║О╪▒┘КтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зтАкUтАмя║гя╗дя║к┘КтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪зя╗Яя║дя║┤я╗ж я╗гя║Шя╗оя╗Ыя╗ЮтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я║Яя║о╪з╪п╪з┘Ж ╪зя╗Яя╗дя║Оя╗Яя╗Ья╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗ля╗╝┘Д ╪зя╗Яя╗дя╗Дя║оя╗Уя╗▓тАм тАл╪зя╗Яя╗┤я║░я╗│я║к ╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля║╖я║Оя╗Ыя║о я╗│я║Оя║│я╗┤я╗ж ╪ея╗гя║О┘ЕтАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗Ля╗ая╗▓ я╗Ля╗Дя╗┤я╗ктАм тАля╗зя║Оя║╗я║о я╗Ля╗дя║о ╪зя╗Яя╗ия╗дя║о┘КтАм тАл╪гя║╖я╗о╪▒ ╪▒╪зя╗гя║░ ╪зя╗Яя╗ия╗Фя╗о╪▒┘КтАм тАля╗Ля╗о╪п╪й я║зя║Оя╗Яя║к ╪зя╗Яя║╕я║оя╗│я╗ТтАм тАля╗гя╗Мя║Шя║╝я╗в я╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Оя║Ся║ктАм тАл╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗│я║дя╗┤я╗░ ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля╗Уя╗┤я║╝я╗Ю я╗Уя╗мя║к ╪зтАкUтАмя╗Пя║Тя║о┘КтАм тАля╗гя║╕я╗Мя╗Ю я╗Уя╗┤я║╝я╗Ю я╗Ыя║оя╗│я╗дя╗ктАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪гя╗гя║ая║к ╪зя╗Яя║╝я║О┘И┘КтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║о╪з╪▓┘В я╗Ля║Тя║к╪з;тАм тАл╪▒я╗│я║О┘Ж я╗гя║о┘И╪з┘Ж я╗гя║ия║Шя║О╪▒тАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝я╗Т ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Яя║Ъ ╪зя╗Яя╗дя║Шя╗оя║│я╗ВтАк:тАмтАм тАля╗Уя╗мя║к я║гя║Оя╗гя║к ╪зя╗Яя║┤я╗оя╗│я╗Мя║к┘КтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║гя║┤я╗ж ╪зя╗Яя╗дя║Оя╗Яя╗Ья╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗Уя╗о╪▓┘К ╪зя╗Яя╗ая║дя╗┤я║Оя╗зя╗▓тАм тАля║гя║┤я╗┤я╗ж я╗Ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя║дя║О╪▓я╗гя╗▓тАм тАля╗Ля╗дя║О╪▒ я║│я╗Фя║о╪з┘Ж ╪зя╗Яя╗мя║мя╗Яя╗▓тАм тАля╗зя╗о╪з┘Б я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪зя╗Яя╗Ря║Оя╗гя║к┘КтАм тАля╗гя║дя╗дя║к ╪▓я╗Ыя╗▓ я║Яя║┤я║Шя╗ия╗┤я║ФтАм тАля║гя║О╪▓┘Е я║Яя╗дя║О┘Д я╗Уя╗о╪з╪▓тАм тАля║гя║Оя╗гя║к я║гя╗дя║к ╪зя╗Яя╗Мя╗дя║О╪▒┘КтАм тАля║│я╗Мя║к я╗гя║дя╗▓ ╪зя╗Яя║кя╗│я╗ж я╗Ля║Тя║к┘ЗтАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я║зя║Оя╗Яя║к ╪зя╗Яя╗дя╗Дя║оя╗Уя╗▓тАм тАля╗Ля╗дя║о ╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя╗мя╗дя║║тАм тАля╗Ля╗дя║о я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я║Ся║Оя╗зя║Оя╗Ля╗дя║ФтАм тАля╗│я║Оя║│я║о я╗Ля╗Дя╗┤я║Ф ╪ея╗гя║О┘ЕтАм тАля╗Ля║Оя║╗я╗в я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║дя║О╪▓я╗гя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║О╪п┘Д я║│я╗Мя╗┤я║ктАм тАл╪▒я╗│я║О┘Ж я╗гя║дя╗дя║к я║зя╗оя║Чя║Оя╗зя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Шя║О╪п╪▒ я╗Ля║О╪п┘Д ╪зя╗Яя╗дя╗Мя╗ая╗втАм тАл╪гя║гя╗дя║к ╪▒┘Ия╗│я║Тя║в ╪зя╗Яя╗Шя║оя║╖я╗▓тАм

тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗╗я╗Яя╗к я╗Ля║О╪п┘Д я╗Чя║к╪нтАм тАля╗Уя╗┤я║╝я╗Ю я╗Пя║О╪▓┘К ╪зя╗Яя║╝я║Тя║дя╗▓тАм тАля╗гя║╝я╗Мя║Р ╪гя║гя╗дя║к я║Ся║ия║О╪▒┘КтАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗│я║Оя║│я║о я╗гя║дя╗дя║ктАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║зя║Оя╗Яя║к я║│я╗Мя╗┤я║ктАм тАля╗Ля║Ья╗дя║О┘Ж я║гя║Оя╗гя║к ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАл┘Ия╗Яя╗┤я║к я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║Ся║Оя║│я╗в я╗зя╗Фя║О╪п┘КтАм тАл╪гя║╗я╗┤я╗Ю ╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║зя║Оя╗Яя║к ╪зя╗Яя╗дя╗Ря║Оя╗гя║┤я╗▓тАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я╗Пя║О╪▓┘К ╪зя╗Яя║Тя║оя╗Ыя║Оя║Чя╗▓тАм тАля╗Уя╗мя║к я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя╗Мя║оя╗│я╗Фя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ыя╗дя║О┘Д я╗Ля║┤я╗┤я║о┘КтАм тАл┘Ия╗Яя╗┤я║к я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗ия╗Фя╗┤я╗Мя╗▓тАм тАля╗│я╗оя║│я╗Т я╗гя║┤я║Оя╗Ля║к ╪зя╗Яя╗Дя╗ая║дя╗▓тАм тАля║гя║┤я║О┘Е я║│я╗Мя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗мя║О╪п┘КтАм тАля╗гя╗мя╗ия║к я╗гя║Оя║Яя║к я╗Яя╗дя╗Фя╗о┘ЖтАм тАл╪▒╪зя╗гя╗▓ я╗гя║дя╗дя║к ╪гя║гя╗дя║ктАм тАл╪зя║гя╗дя║к я║│я║Оя╗гя╗▓ я║зя╗┤я║О╪╖тАм тАля║│я╗мя╗Ю ╪гя║гя╗дя║к я║│я╗о╪з╪│тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗ая╗Дя╗┤я╗Т я║│я╗дя╗┤я╗ктАм тАля╗Ля╗дя║о я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗Пя╗Фя╗о╪▒┘КтАм тАл╪гя║│я║Оя╗гя║Ф я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗Мя╗ая╗┤я║Оя╗зя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗гя╗Мя╗┤я║╛ ╪зя╗Яя╗Шя║оя╗зя╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗ля║╕я║О┘Е ╪г╪▓я╗ля║отАм тАл╪гя║╗я╗┤я╗Ю я║Ся╗Ья║о ╪зя╗Яя║╕я║оя╗│я╗ТтАм тАля║│я╗ая╗дя║О┘Ж я╗Уя║оя╗│я║к ╪зя╗Яя╗дя╗┤я╗дя║О┘ЖтАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; ╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя║░я╗гя║░я╗гя╗▓тАм тАля╗Ля║к┘К я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║ая╗Мя╗┤я║ктАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗зя║Тя╗┤я╗Ю ╪пя╗ля╗ая╗о┘КтАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝я╗Т ╪зтАкUтАм┘И┘Д ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗зя╗о┘КтАк:тАмтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║Чя║Оя╗гя║о ╪зя╗Яя╗Мя║ая╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗Ля║╝я║О┘Е ╪зя╗Яя║кя╗│я╗ж я║гя╗дя║О╪п╪йтАм тАля╗│я║Оя║│я║о ┘И╪зя║Ля╗Ю я║гя╗╝┘И╪йтАм тАл╪гя╗│я╗дя╗ж я╗гя║дя╗дя╗о╪п я╗зя║ая║О╪▒тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я║гя╗дя║░╪й ╪▒╪зя║Ся║втАм тАля╗Ля╗дя║о я║╗я║кя╗│я╗Ц я║Чя║оя╗Ыя║┤я║Шя║Оя╗зя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║зя║Оя╗Яя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Мя╗втАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я╗Ля║кя╗зя║О┘Ж ╪зтАкUтАмя║гя╗дя║к┘КтАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я║гя║Оя╗Уя╗Ж ╪зя╗Яя╗Фя╗Шя╗┤я║отАм тАля╗Ля║Оя║Ся║к я╗Ля║Тя║к╪з; я║╗я╗Шя╗Мя╗ктАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪зя╗Яя╗дя║┤я║оя║гя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя╗о╪п я║Ся║к╪▒ я╗Ля║░╪итАм тАл╪▒╪▓╪зя╗зя╗▓ я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗мя║О╪п┘К ╪зя╗Яя║ая║О┘И┘КтАм тАля╗зя╗о╪з┘Б я╗Ля║Тя╗┤я║к ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║Оя╗Гя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗гя║дя╗дя║к я╗Пя║Оя╗зя╗втАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗гя║дя╗дя╗о╪п я║зя╗ая╗┤я╗ЮтАм тАля║Яя╗┤я║О╪п я║╗я╗╝╪н я║гя║┤я╗┤я╗жтАм тАля╗Уя╗┤я║╝я╗Ю я╗Ля╗Дя║О ╪з; ╪зя╗Яя║кя╗Пя╗┤я╗ая║Тя╗▓тАм тАля║╗я║Оя╗Яя║в я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗Шя║оя║╖я╗▓тАм тАля╗гя╗мя╗ия║к я║зя║Оя╗Яя║к ╪зя╗Яя╗Мя╗Шя╗┤я╗ая╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗гя║дя╗дя║к я║гя║ая║О╪▓┘КтАм тАл╪гя║│я║Оя╗гя╗к я║гя║┤я╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗Мя╗Дя║О╪│тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я║╗я╗╝╪н я╗Ля║Оя║╖я╗о╪▒тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪зтАкUтАмя║гя╗дя║к┘КтАм тАл╪▓я╗│я║О╪п я╗Ля║Тя║к╪з; я║Ся║ия║О╪▒┘КтАм тАля╗Ля╗дя║О╪▒ я╗гя║дя╗дя║к я╗ля╗оя║│я║О┘И┘КтАм тАля║гя║┤я╗ж ╪гя║│я║Оя╗гя╗к я╗гя╗╝тАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪зя╗Яя╗Дя╗ая║дя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║ая║Тя╗┤я║о┘КтАм тАля╗гя╗ия║м╪▒ я║Ся╗ая╗┤я╗Ю ╪зя╗Яя╗Мя║Шя╗┤я║Тя╗▓тАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝ ┘А┘Ая╗Т ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗з ┘А┘Ая╗▓ я║Ыя║Оя╗з ┘А┘Ая╗о┘КтАм

тАля╗Гя║Тя╗┤я╗Мя╗▓тАк:тАмтАм тАля║│я║Оя╗Яя╗в я╗гя╗Мя╗┤я║╛ ╪зя╗Яя║╝я╗ая╗┤я╗дя╗▓тАм тАля║гя║┤я║О┘Е я╗гя║ая║к┘К я╗гя║дя╗дя╗о╪птАм тАля║│я╗ая╗┤я╗дя║О┘Ж я╗Пя║┤я║О┘Ж ╪зя╗Яя╗дя║дя║Шя║┤я║РтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я╗Гя║О╪▒┘В ╪зя╗Яя║Тя╗Ья║о┘КтАм тАля╗Ля║░я╗│я║░ ╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в я║Ся║оя╗зя╗отАм тАля╗гя║О╪▓┘Ж я║│я╗┤я║к я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗дя╗ия║О┘ЖтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪гя║гя╗дя║к ╪п┘Ия╗│я║ктАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗ия╗мя║О╪▒┘КтАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Фя║Шя║О╪н я╗гя║╕я║О╪╖тАм тАля╗Уя║о╪м я║зя╗ая╗┤я╗Фя║Ф ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗дя╗▓тАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я╗Ля╗дя║о ╪зя╗Яя║дя║оя║Ся╗▓тАм тАля╗Ля╗дя║о я║Яя╗дя║О┘Д ╪зя╗Яя║кя╗│я╗ж ╪зя╗Яя║ая╗ия║к┘КтАм тАля║Ся║┤я║О┘Е ╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя╗Ря║Оя╗гя║к┘КтАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗Ля║╝я║О┘Е я║╖я║дя║Оя║Чя╗ктАм тАля╗гя╗Мя║Шя║░ я╗Ля║╝я╗дя║Ц ╪гя║гя╗дя║ктАм тАля╗гя╗Мя╗ж я║зя║Оя╗Яя║к я╗гя╗Ря║оя║Ся╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я║Яя╗оя╗ля║оя║Яя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя╗дя╗Ря║оя║Ся╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я╗│я║дя╗┤я╗░ я╗гя╗Мя║╕я╗▓тАм тАл╪гя╗зя╗дя║О╪▒ я╗гя║дя╗дя║к я║Ся║Шя║О┘И┘КтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪зя╗Яя╗дя╗Дя║оя╗Уя╗▓тАм тАля╗гя║╕я╗Мя╗Ю я║гя╗дя║к╪з┘Ж ╪зя╗Яя║Тя║╕я║о┘КтАм тАл╪зя╗Яя╗Мя║Тя║О╪│ ╪зя╗Яя║дя║┤я╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗Мя║Тя║О╪│тАм тАля║гя║┤я╗ж ┘И╪пя╗│я╗К ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗┤я╗дя║Оя╗зя╗▓тАм тАля║╖я║оя╗│я╗Т я╗Ля║Оя╗Гя╗Т ╪зя╗Яя║кя╗│я╗ж я╗Гя╗ктАм тАля║╗я║Оя╗Яя║в я║│я╗Мя║к я╗Ыя║Оя╗гя╗ЮтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪гя║гя╗дя║к я╗гя║Шя╗оя╗Яя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я║│я╗дя╗┤я║о я╗ля║░╪з╪▓┘КтАм тАля╗Ля╗дя║о┘И я╗Ля║Тя║к╪з; я║╖я║оя╗│я╗ТтАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝ ┘А┘Ая╗Т ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗з ┘А┘Ая╗▓ я║Ыя║Оя╗з ┘А┘Ая╗о┘КтАм тАля║╖я║оя╗Ля╗▓тАк:тАмтАм тАля╗гя║╝я╗Дя╗Фя╗░ я╗Ля║оя╗Уя║О┘Ж ╪▒я╗гя╗Ая║О┘ЖтАм тАля╗гя║Жя╗│я║к я╗Гя╗╝┘Д я╗Пя╗┤я║о┘ЗтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я╗зя║Оя║│я╗▓ ╪зя╗Яя║дя║О╪▒я║Ыя╗▓тАм тАл╪▒я╗Ля║к я║╗я║Оя╗Яя║в ╪зя╗Яя║Тя║оя╗Ыя║Оя║Чя╗▓тАм тАля╗Ля╗ая╗▓ я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║дя╗дя╗┤я║к я╗гя║дя╗дя║ктАм тАля║│я╗мя╗┤я╗Ю я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪зя╗Яя║Тя║кя╗│я╗о┘КтАм тАля╗гя║к╪з╪▒┘К я║│я╗Мя║к ╪зя╗Яя╗Мя╗дя╗┤я║о┘КтАм тАля║Ся║к╪▒ я╗Ля║Оя║╗я╗в ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗дя╗▓тАм тАл╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в я╗Ля║Тя║к╪▒я║Ся╗к ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗дя╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗Ля╗дя║о ╪зя╗Яя║кя║Ся╗┤я║О┘ЖтАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя╗ия╗И ┘А┘Ая║О┘Е ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗зя╗о┘К ╪зя╗Яя║ая║кя╗│я║ктАм тАл)я╗зя╗Ия║О┘Е ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║о╪▒╪з╪к(тАк:тАмтАм тАля║Ся║┤я║О┘Е я╗Ля║╝я║О┘Е я╗│я╗Ря╗дя╗о╪▒тАм тАля╗ля║О╪п┘К я║╗я║Оя╗Уя╗▓ я╗гя║ая╗ая║ктАм тАл╪гя║гя╗дя║к я║│я╗Мя║к ╪зя╗Яя╗дя╗Дя║оя╗Уя╗▓тАм тАля╗Ля╗╝╪б я╗Ля║Тя║к╪зя╗╗я╗Яя╗к я╗Ля║Оя║╖я╗о╪▒тАм тАля╗Ля║О╪▒┘Б я╗Ля╗┤я║┤я╗░ ╪зя╗Яя╗дя║Оя╗Яя╗Ья╗▓тАм тАл╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в я╗Ля║Тя║к╪з; ╪г╪▓я╗ля║о┘КтАм тАля║│я╗ая╗Дя║О┘Ж я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗ая╗мя╗┤я║Тя╗▓тАм тАл┘Ия╗Яя╗┤я║к ┘И╪пя╗│я╗К я║зя╗┤я║О╪╖тАм тАля╗│я╗оя║│я╗Т я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Шя║О╪п╪▒ ╪зя╗Яя║┤я╗Шя║О┘БтАм тАл╪гя║гя╗дя║к я║│я╗┤я║к я╗Ыя║Тя╗оя║╖я╗┤я╗ктАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я║╗я║Оя╗Яя║░я║Ся╗┤я║к┘КтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Уя║Ж╪з╪п я╗зя║Оя║Ся╗ая║┤я╗▓тАм тАл┘Ия╗Яя╗┤я║к я║гя║┤я╗ж я║Ся║Оя╗зя║Оя║╗я║отАм тАля╗│я║Оя║│я║о я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗дя║Оя╗Яя╗Ья╗▓тАм тАл╪▒я║┐я║О я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗мя║О╪п┘К ╪зя╗Яя║Тя║оя╗Ыя║Оя║Чя╗▓тАм тАл╪гя╗зя║▓ я║╗я║Оя╗Яя║в ╪зтАкUтАмя╗зя║кя╗│я║ая║Оя╗зя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я║гя║┤я╗ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗дя║ая╗┤я║ктАм тАл╪гя╗зя║▓ я╗│я║дя╗┤я╗░ я║зя╗┤я║О╪╖тАм

тАля╗Ля║░╪з┘Е я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя╗Ря╗Дя╗┤я╗дя╗ЮтАм тАля╗│я╗оя╗зя║▓ я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║╕я╗дя║о╪зя╗зя╗▓тАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я║┐я╗┤я╗Т ╪з; ╪зя╗Яя╗ая╗мя╗┤я║Тя╗▓тАм тАля║Яя╗мя║О╪п я╗гя║дя╗дя║к я║╗я╗Мя╗┤я║к┘КтАм тАля╗Ля╗дя║О╪п я╗Ля╗ая╗▓ я║Ся║Оя╗Ля╗Дя║ОтАм тАл╪гя╗зя║▓ ╪гя╗гя║О┘Ж я╗Уя╗ая╗дя║Тя║О┘ЖтАм тАля╗│я║Оя║│я║о я╗Уя╗мя║к ╪зя╗Яя║╕я║оя╗│я╗ТтАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я╗Ля╗дя║о ╪зя╗Яя╗дя║ая╗ия╗оя╗зя╗▓тАм тАля╗│я╗оя║│я╗Т я║│я╗┤я║к я╗Ля║Тя║к╪з;тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗гя║дя╗дя╗о╪п я║Ся║к┘И┘КтАм тАля╗гя║дя╗дя║к ╪гя║гя╗дя║к я╗Ля╗┤я║О╪птАм тАля╗Ля║Тя║О╪│ я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗оя╗ля║О╪и я╗Гя╗┤я║РтАм тАл╪▒я╗│я║О┘Ж ╪▓я╗│я║к я╗гя╗Ья╗┤я╗жтАм тАля╗Ля╗ая╗▓ я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗Мя╗ая╗┤я║Оя╗зя╗▓тАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝ ┘А┘Ая╗Т ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Я ┘А┘Ая║Ъ я║Ыя║Оя╗з ┘А┘Ая╗о┘КтАм тАл)я╗Ля╗ая╗о┘Е я╗Гя║Тя╗┤я╗Мя╗┤я║Ф(тАк:тАмтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Уя║оя╗│я║к я║│я╗ия║О┘ЖтАм тАля╗Ля║Тя║к╪з; я║Яя╗дя║О┘Д я║гя╗дя║к┘КтАм тАл╪▒╪зя╗гя╗▓ я╗Уя╗о╪▓┘К я╗гя╗Шя╗ая╗┤я║ФтАм тАля║Ся║┤я║О┘Е я║гя║┤я╗┤я╗ж я║Ся╗оя╗Чя║▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗ия║Тя║Оя║Чя╗▓тАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝ ┘А┘Ая╗Т ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Я ┘А┘Ая║Ъ я║Ыя║Оя╗з ┘А┘Ая╗о┘КтАм тАл)я╗Ля╗ая╗о┘Е я║╖я║оя╗Ля╗┤я║Ф(тАк:тАмтАм тАля╗Уя╗┤я║╝я╗Ю я╗│я║дя╗┤я╗░ ╪зя╗Яя║┤я╗Мя║к┘КтАм тАл╪▓я╗│я║О╪п я╗гя╗Шя║Тя╗о┘Д ╪зя╗Яя╗дя╗Дя║оя╗Уя╗▓тАм тАля║│я╗Мя║к я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║ая╗о╪п┘КтАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя║╝ ┘А┘Ая╗Т ╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Я ┘А┘Ая║Ъ я║Ыя║Оя╗з ┘А┘Ая╗о┘КтАм тАл)я╗Ля╗ая╗о┘Е ╪е╪п╪з╪▒я╗│я║Ф ┘И╪зя║Яя║Шя╗дя║Оя╗Ля╗┤я║Ф(тАк:тАмтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗Ля║Оя║Чя╗Ц ╪зя╗Яя╗дя╗Мя║Тя║к┘КтАм тАл*тАк -тАмя╗г ┘А┘Ая║к╪з╪▒╪│ я║Чя║дя╗Фя╗┤ ┘А┘Ая╗Ж ╪зя╗Яя╗Шя║о╪в┘ЖтАм тАл╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗втАк:тАмтАм тАля╗Пя╗┤я║Ъ я╗Пя╗┤я║О╪л ╪зя╗Яя╗Мя╗Шя║О╪птАм тАля╗гя║дя╗дя╗о╪п я╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪з;тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪з; я║Ся╗оя╗гя╗ия║м╪▒тАм тАля║гя║┤я║О┘Е ╪зя╗Яя║кя╗│я╗ж я║╖я╗Мя║Тя║О┘Ж ╪гя║гя╗дя║ктАм тАля║│я╗дя╗┤я║о я╗Ля║Тя║к╪▒я║Ся╗к ╪зя╗Яя╗Шя║оя║╖я╗▓тАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║дя║оя╗│я╗Шя╗▓тАм тАл╪▓я╗│я║О╪п я║гя║┤я╗ж ╪зя╗Яя╗Шя║оя║╖я╗▓тАм тАля║│я╗мя╗┤я╗Ю я║│я╗ая╗дя║О┘Ж ╪зя╗Яя║дя╗Ья╗дя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║╖я╗Мя║Тя║О┘Ж я║│я╗┤я║ктАм тАл┘Ия║│я║О┘Е ╪▒я║╖я╗┤я║к я║│я╗ая╗Дя║О┘ЖтАм тАля╗гя╗Мя║О╪░ я║│я╗ая╗Дя║О┘Ж ╪зя╗Яя║ая╗Мя╗┤я║ктАм тАля╗Ля╗дя║о ╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя╗дя║░я╗гя╗оя╗гя╗▓тАм тАл╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в ╪гя║гя╗дя║к ╪зя╗Яя║Тя║оя╗Ыя║Оя║Чя╗▓тАм тАля║│я╗ая╗дя║О┘Ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║дя╗дя╗┤я║к я╗Чя╗Дя║РтАм тАля╗гя║дя╗дя║к я║╗я╗╝╪н я╗гя║оя║│я╗▓тАм тАля╗ля║Оя╗зя╗▓ ╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в ╪зя╗Яя╗Ия║Оя╗ля║о┘КтАм тАл╪гя║гя╗дя║к я╗гя╗оя║│я╗░ я║Ся╗╝┘ДтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║ия║Оя╗Яя╗Ц я╗Ля╗Дя╗┤я╗к ╪зя╗Яя╗Фя╗Ая╗ая╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗в я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗Шя║дя╗Дя║Оя╗зя╗▓тАм тАля╗гя║дя╗дя║к я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зтАкUтАмя╗Яя╗дя╗Мя╗▓тАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя║оя║гя╗дя╗ж ╪▓я╗│я║к ╪зя╗Яя╗Мя║╝я╗┤я╗дя╗▓тАм тАля╗гя║о┘И╪з┘Ж я╗гя║дя╗дя║к я╗гя║ия║Шя║О╪▒тАм тАля║╗я║Оя╗Яя║в ╪пя║зя╗┤я╗Ю ╪▒я║Ся╗к ╪зя╗Яя║┤я╗ая╗дя╗▓тАм тАля╗Ля║Оя╗гя║о я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАл*тАк -тАм╪зя╗Яя╗д ┘А┘Ая║к╪з╪▒╪│ ╪зя╗Яя╗ая╗┤я╗ая╗┤ ┘А┘Ая║ФтАм тАля║Ся╗дя║о╪зя║гя╗ая╗мя║О ╪зя╗Яя║Ья╗╝╪лтАк:тАмтАм тАля║│я╗Мя╗о╪п я╗Уя║Оя╗Яя║в ╪зя╗Яя╗Фя╗Ая╗ая╗▓тАм тАл╪пя║зя╗┤я╗Ю ╪з; я╗Ля║Тя║к╪з; ╪зя╗Яя╗Фя╗Ая╗ая╗▓тАм тАля║зя║Оя╗Яя║к я║Ся║┤я║О┘Ж ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм тАл╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗в я║гя║┤я╗ж я║гя╗дя║к┘И┘ЗтАм

тАл╪зя╗Яя╗дя║╕я║О╪▒я╗│я╗К я╗╗ я║│я╗┤я╗дя║О я╗Уя╗▓ ┘И╪▓╪з╪▒╪з╪к ╪зя╗Яя╗ия╗Шя╗ЮтАм тАл┘И╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║Ж┘И┘Ж ╪зя╗Яя║Тя╗ая║кя╗│я║Ф тАк .тАмя╗Ыя╗дя║О я║Чя╗Дя║о┘В ╪зя╗Яя╗░тАм тАл╪зя╗Яя║Тя║к╪зя╗│ ┘А┘Ая║О╪к ╪зя╗Яя╗дя║Шя╗о╪зя║┐я╗Мя║Ф я╗Яя╗ая╗мя╗┤я║Мя║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя╗▓тАм тАля║С ┘А┘Ая║к╪г╪к я╗У ┘А┘Ая╗░ я╗Пя║оя╗У ┘А┘Ая║Ф я║╗я╗Ря╗┤я║о╪й я╗г ┘А┘Ая╗ж я╗Пя║о┘БтАм тАля╗гя║Тя╗и ┘А┘Ая╗░ ╪ея╗г ┘А┘Ая║О╪▒╪й я╗гя╗ия╗Дя╗Ш ┘А┘Ая║Ф я╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║ФтАм тАл┘Ия╗г ┘А┘Ая╗ж я║з ┘А┘Ая╗╝┘Д я╗л ┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя╗Ря║оя╗Уя║Ф я║Ч ┘А┘Ая╗в ┘Ия║┐я╗КтАм тАля╗Чя╗о╪зя╗Ля║кя╗ля║О ╪зтАкUтАмя║│я║Оя║│я╗┤я║Ф тАк.тАмтАм тАля╗Ыя╗д ┘А┘Ая║О ╪гя║╖ ┘А┘Ая║О╪▒ ╪ея╗Я ┘А┘Ая╗░ я╗г ┘А┘Ая║О я║Чя╗Мя║оя║┐я║Ц я╗Яя╗ктАм тАл╪зя╗Яя╗мя╗┤я║М ┘А┘Ая║Ф я╗г ┘А┘Ая╗ж я║Чя║╕ ┘А┘Ая║Шя║Ц ┘И╪зя╗ля║Ш ┘А┘Ая║░╪з╪▓ ┘Ия╗Ля║к┘ЕтАм тАля║Чя║оя╗Ыя╗┤я║░ я╗Ля╗ия║кя╗гя║О я║┐я╗дя║Ц ╪ея╗Яя╗░ я╗ля╗┤я║Мя║Ф ╪зя╗Яя╗дя║кя╗│я╗ия║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗и ┘А┘Ая╗о╪▒╪й я╗Яя║к╪▒я║Я ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗з ┘А┘Ая╗к я║г ┘А┘Ая║О┘И┘Д я║Ч ┘А┘Ая║о┘ГтАм тАл╪зя╗Яя╗мя╗┤я║Мя║Ф ┘И╪зя╗Яя╗Мя╗о╪п╪й ╪ея╗Яя╗░ я╗Ля╗дя╗ая╗к ╪зя╗Яя║┤я║Оя║Ся╗Ц я╗Уя╗▓тАм тАля║Яя║Оя╗гя╗М ┘А┘Ая║Ф ╪г┘Е ╪зя╗Яя╗Шя║о┘Й ┘Ия╗Яя╗Ья╗ж я║│ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зтАкUтАмя╗гя╗┤я║отАм тАля║зя║Оя╗Я ┘А┘Ая║к ╪зя╗Яя╗Фя╗┤я║╝ ┘А┘Ая╗Ю я╗Гя╗а ┘А┘Ая║Р я╗гя╗и ┘А┘Ая╗к ╪зя╗Яя║Шя║оя╗│ ┘А┘Ая║ЪтАм тАля╗Чя╗ая╗┤ ┘А┘Ая╗╝ я║гя║Шя╗░ я║Чя║Шя╗Ая║в ╪зя╗╗я╗г ┘А┘Ая╗о╪▒ ┘Ия╗Уя╗Мя╗╝ я║Чя╗втАм

тАля╗Уя║╝ ┘А┘Ая╗Ю я╗ля╗┤я║Мя║Ф я╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф я╗Ля╗ж я╗ля╗┤я║М ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя║кя╗│я╗ия║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗и ┘А┘Ая╗о╪▒╪й ┘Ия╗Л ┘А┘Ая╗ж ┘И╪▓╪з╪▒╪й ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║Мя╗о┘ЖтАм тАл╪зя╗Яя║Тя╗ая║кя╗│ ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя╗Шя║о┘Ия╗│я║Ф ┘Ия╗Л ┘А┘Ая║О╪п я╗Яя╗мя║О я╗гя╗Ья║Оя╗зя║Шя╗мя║ОтАм тАл┘Ия╗Чя╗оя║Чя╗мя║О ┘Ия║Чя║оя╗Ыя╗┤я║░я╗ля║О я╗Ля╗ая╗░ я╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪ктАм тАля╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф ┘И╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║Оя╗Ля║о ╪зя╗Яя╗дя╗Шя║кя║│ ┘А┘Ая║ФтАм тАлтАк .тАм┘И╪зя║╖ ┘А┘Ая║О╪▒ ╪г┘Ж я╗Я ┘А┘Ая║к┘Й ╪зя╗Яя╗мя╗┤я║М ┘А┘Ая║Ф я╗гя║ия╗Дя╗Д ┘А┘Ая║ОтАм тАля╗ля╗┤я╗Ья╗ая╗┤ ┘А┘Ая║О я╗Яя╗дя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗г ┘А┘Ая║Ф я╗Я ┘А ┘А тАк ┘г┘атАмя║│ ┘А┘Ая╗ия║ФтАм тАля╗Чя║О╪пя╗г ┘А┘Ая║Ф ╪▒┘Ия╗Ля╗▓ я╗Уя╗┤я╗к ╪зя╗Яя║Шя╗Дя╗о╪▒ ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗Ья║Оя╗зя╗▓тАм тАл┘И╪зя╗Яя╗дя╗Ья║Оя╗з ┘А┘Ая╗▓ ┘И╪зя╗Яя║ия║кя╗г ┘А┘Ая║О╪к ╪зя╗Яя║╝я║дя╗┤ ┘А┘Ая║ФтАм тАл┘И╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗д ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя║ия║кя╗гя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ┘Ия║зя╗╝я╗Уя╗м ┘А┘Ая║ОтАм тАля╗гя║╕ ┘А┘Ая╗┤я║о╪з ╪зя╗Яя╗░ я╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘И╪╣ ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ъ я╗Ля║Тя║к ╪з;тАм тАлтАкUтАмя╗Ля╗дя║О╪▒ я╗гя╗Ья║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф ┘И╪зя╗Яя║м┘К я║│ ┘А┘Ая╗┤я╗Ья╗о┘ЖтАм тАля╗зя╗Шя╗а ┘А┘Ая║Ф я║гя╗Ая║О╪▒я╗│ ┘А┘Ая║Ф я╗Ыя║Тя╗┤ ┘А┘Ая║о╪й я╗Яя╗ая╗Мя║Оя║╗я╗д ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Шя║кя║│я║Ф я╗╗я║│ ┘А┘Ая║Шя╗Ья╗дя║О┘Д ╪зя╗Яя╗Дя║о┘В ╪зя╗Яя║к╪зя║Ля║оя╗│я║ФтАм тАл┘Ия║Чя╗оя╗Уя╗┤я║о я╗гя╗о╪зя╗Чя╗Т ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗┤я║О╪▒╪з╪к ┘И┘Ия║│я║Оя║Ля╗ЮтАм тАл╪зя╗Яя╗ия╗Шя╗Ю я╗гя╗ж я╗Чя╗Дя║О╪▒╪з╪к ┘Ия║гя║Оя╗Уя╗╝╪к тАк.тАм┘И╪зя║╖я║О╪▒тАм тАл╪зя╗Я ┘А┘Ая╗░ ╪з┘Ж я╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗гя║Ф я║Чя╗Мя║Оя╗з ┘А┘Ая╗▓ я╗Ыя║Ья╗┤я║о╪зтАм тАля╗гя╗ж я╗Ля║к┘Е ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя╗Ья╗дя║О┘Д я╗ля║м┘З ╪зя╗Яя╗Дя║о┘В ┘Ия╗Ля║к┘ЕтАм тАля║Чя╗оя║│я╗Мя║Ф я║╖ ┘А┘Ая╗о╪з╪▒я╗Ля╗мя║О я╗гя╗дя║О ╪г╪п┘Й я╗Яя║дя║к┘И╪лтАм тАл╪зя║зя║Шя╗ия║Оя╗Чя║О╪к я╗гя║о┘И╪▒я╗│я║Ф я╗Ыя║Ья╗┤я╗Фя║Ф я╗гя║╕я╗┤я║о╪з ╪ея╗Яя╗░тАм тАл╪г┘Ж ╪зя╗Яя║Шя╗Ья╗ая╗Фя║Ф ╪зтАкiтАмя║Яя╗дя║Оя╗Яя╗┤я║Ф я╗Яя╗ая╗дя║оя║гя╗ая║Ф ╪зтАкUтАм┘Ия╗Яя╗▓тАм тАля╗Яя╗м ┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒я╗│я╗К я║Ся╗ая╗Ря║Ц ╪гя╗Ыя║Ь ┘А┘Ая║о я╗гя╗ж тАк┘в┘гтАмтАм тАля╗гя╗ая╗┤я║О╪▒ ╪▒я╗│я║О┘ДтАм тАл┘И╪з┘Ия║┐ ┘А┘Ая║в ╪з┘Ж ╪зя╗Яя║Тя╗ия╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║Шя║дя║Шя╗┤ ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зтАкUтАмя║│я║Оя║│ ┘А┘Ая╗┤я║Ф я╗Яя╗ая║╕ ┘А┘Ая╗о╪з╪▒╪╣ ┘И╪зя╗Яя╗Д ┘А┘Ая║о┘В я╗У ┘А┘Ая╗▓тАм тАля╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗г ┘А┘Ая║Ф я╗Я ┘А┘Ая╗в я║Чя║Шя╗Ря╗┤я║о я╗гя╗и ┘А┘Ая║м я╗Ля╗Шя╗о╪птАм тАля╗Гя╗оя╗│я╗а ┘А┘Ая║Ф я╗г ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя║░я╗гя╗ж я╗гя║╕ ┘А┘Ая╗┤я║о╪з ╪зя╗Яя╗░ ╪г┘ЖтАм тАля╗гя╗Ь ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗Ья║оя╗г ┘А┘Ая║Ф я╗гя║кя╗│я╗ия║Ф я║Яя║О╪░я║С ┘А┘Ая║Ф я╗Яя║о╪д╪│тАм тАл╪зтАкUтАмя╗гя╗о╪з┘Д ┘И╪зя╗Яя╗дя║┤я║Шя║Ья╗дя║оя╗│я╗жтАк.тАмтАм

тАля╗Ля║Тя║к╪зтАк ,тАм╪зя╗Яя║╕я╗┤я╗Мя║Оя╗зя╗▓тАм

тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗дя║дя║┤я╗ж ╪зя╗Яя║Тя╗Ья║отАм

тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я║│я╗ия║к┘КтАм

тАля╗Ля║Тя║к╪зтАк ,тАмя╗гя║дя╗дя║ктАм

тАля╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗о╪зя║Ся╗ая╗▓тАм

тАля╗│я╗оя║│я╗Т ╪зя╗Яя╗дя║░я╗│я╗ия╗▓тАм

тАля╗гя║дя║┤я╗ж я╗зя║Оя╗Уя╗КтАм

тАля╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя╗мя║мя╗Яя╗▓тАм

тАля╗Уя║Оя║Ля║░ я║╗я║Оя╗Яя║втАм

тАля╗Уя╗мя║к ╪зя╗Яя╗ая╗мя╗┤я║Тя╗▓тАм

тАля╗Ля╗ая╗▓ я╗Пя║оя║│я║О┘ЖтАм

тАля╗Ля╗дя║О╪п ╪зя╗Яя╗дя╗о╪▒я╗Ля╗▓тАм

тАля╗Ля║кя╗зя║О┘Ж я╗гя║дя╗дя║ктАм

тАля╗Ля║╝я║О┘Е ╪зя╗Яя║о╪зя║Яя║дя╗▓тАм

тАл*тАк ┬ПhF ┬ЮH ├Гc:y┬А6 ┬Ь4K ┬Щc┬А~`h┬А6тАмтАм тАлтАкg<c┬А6 c┬а-^H g0*y/ ^┬И+ ┬Ш┬О:тАмтАм

тАл╪птАк .тАм╪зя╗Яя╗┤я║Оя╗гя╗▓ ┘Ия║Ся║ая╗о╪з╪▒┘З ┘И╪зя╗Яя║к ╪зя╗Яя╗дя║оя╗│я║╛ я╗Ля╗Шя║Р ╪зя╗Яя╗Мя╗дя╗ая╗┤я║ФтАм

тАл╪зя╗Яя╗дя║кя╗│я╗ия║Ф тАк -тАмя║Яя║к╪йтАм тАля╗зя║а ┘А┘Ая║в я╗Уя║оя╗│ ┘А┘Ая╗Ц я╗Гя║Т ┘А┘Ая╗▓ я╗У ┘А┘Ая╗▓тАм тАля╗гя║кя╗│я╗и ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗а ┘А┘Ая╗Ъ я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪зя╗Яя╗Дя║Тя╗┤я║ФтАм тАля║Ся║Оя╗Яя║д ┘А┘Ая║о╪│ ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗и ┘А┘Ая╗▓ я║Ся║а ┘А┘Ая║к╪й я╗У ┘А┘Ая╗▓тАм тАл╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя║Мя║╝я║О┘Д ┘И╪▒┘Е я║│ ┘А┘Ая║оя╗Гя║Оя╗зя╗▓тАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж я╗Гя╗Ф ┘А┘Ая╗Ю я╗Ля╗д ┘А┘Ая║о┘З тАк ┘итАмя║│ ┘А┘Ая╗ия╗о╪з╪ктАм тАля╗Ыя║О┘Ж я╗│я╗Мя║Оя╗з ┘А┘Ая╗▓ я╗г ┘А┘Ая╗ж ┘И╪▒┘Е я╗гя║Шя╗Ая║и ┘А┘Ая╗втАм тАля║Ся╗дя╗Фя║╝ ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя╗Ья║Шя╗Т ╪зтАкUтАмя╗│я╗д ┘А┘Ая╗ж ┘Ия╗Ля╗Ия╗дя║ФтАм тАл┘Ия╗Ля╗А ┘А┘Ая╗╝╪к ╪зя╗Яя╗Мя╗А ┘А┘Ая║ктАк .тАм┘И╪гя║Я ┘А┘Ая║о┘ЙтАм тАл╪зя╗Яя║ая║о╪зя║г ┘А┘Ая║Ф я╗Уя║оя╗│ ┘А┘Ая╗Ц я╗Гя║Тя╗▓ я║│ ┘А┘Ая╗Мя╗о╪п┘КтАм тАля╗гя║Шя╗Ья║Оя╗г ┘А┘Ая╗Ю я║Ся║оя║Ля║Оя║│ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║кя╗Ыя║Ш ┘А┘Ая╗о╪▒ я╗Ля╗ая╗▓тАм тАл╪зя╗Яя╗┤я║Оя╗гя╗▓ ╪зя║│я║Шя║╕я║О╪▒┘К я║Яя║о╪зя║гя║Ф ╪г┘И╪▒╪з┘ЕтАм тАл╪зя╗Яя╗Мя╗Ая╗╝╪к ┘И╪зя╗Яя╗Мя╗И ┘А┘Ая║О┘Е ┘И╪зя╗Яя╗дя╗Фя║Оя║╗я╗ЮтАм тАл╪зя╗Яя║╝я╗ия║Оя╗Ля╗┤я║Ф ┘И╪зтАкiтАмя║╗я║Оя║Ся║О╪к ╪зя╗Яя║оя╗│я║Оя║┐я╗┤я║ФтАм тАл┘Ия║Ся╗дя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒я╗Ыя║Ф ╪зя║│я║Шя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒┘К я║Яя║о╪зя║гя║ФтАм тАл╪зя╗Яя║Шя║ая╗дя╗┤ ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя║кя╗Ыя║Ш ┘А┘Ая╗о╪▒ я╗гя║дя╗д ┘А┘Ая║ктАм тАл╪зя╗Яя╗Шя║дя╗Дя║Оя╗з ┘А┘Ая╗▓ ┘И╪зя╗Яя║кя╗Ыя║Ш ┘А┘Ая╗о╪▒ я╗ля╗┤я║Ь ┘А┘Ая╗втАм тАля║Яя╗дя║ая╗о┘Е ┘Ия║╖я║О╪▒┘Г я╗Уя╗┤я╗мя║О я╗Гя║Оя╗Чя╗в я╗Гя║Тя╗▓тАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж я║Яя║о╪зя║г ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗Мя╗И ┘А┘Ая║О┘Е ┘Ия║Яя║о╪зя║г ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя║Шя║ая╗дя╗┤ ┘А┘Ая╗ЮтАк ╪МтАм┘Ия║Яя║о╪зя║г ┘А┘Ая║Ф ╪зтАкUтАм┘Ия╗Ля╗┤ ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя║кя╗гя╗оя╗│ ┘А┘Ая║ФтАк .тАм┘Ия║Чя╗Ья╗ая╗а ┘А┘Ая║Ц я║Яя╗мя╗о╪пя╗л ┘А┘Ая╗втАм тАля║Ся║Оя╗Яя╗ия║ая║О╪н я║Ся╗Мя║к тАк ┘б┘етАмя║│я║Оя╗Ля║Ф я╗гя║Шя╗о╪зя║╗я╗ая║ФтАм тАл╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя╗Ря║оя╗Чя╗мя║О ╪зя╗Яя╗дя║оя╗│я║╛ ╪п╪зя║зя╗Ю я╗Пя║оя╗Уя║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗Мя╗дя╗ая╗┤ ┘А┘Ая║О╪ктАк ╪МтАм┘Ия║гя║Оя╗Яя║Ф ╪зя╗Яя╗дя║оя╗│я║╛ я║Ся╗Мя║ктАм тАл╪зя╗Яя╗Мя╗дя╗ая╗┤я║Ф я╗гя║┤я║Шя╗Шя║о╪й ┘Ия╗│я║Шя╗дя║Шя╗К я║Ся║╝я║дя║ФтАм тАля║Яя╗┤я║к╪йтАк.тАмя║Ся║к╪г╪к ╪зя╗Яя╗Шя║╝я║Ф я╗Ля╗ия║кя╗гя║О ╪▒╪зя║Яя╗КтАм тАл┘И╪зя╗Я ┘А┘Ая║к╪з ╪зя╗Яя╗дя║оя╗│ ┘А┘Ая║╛ я╗Ля╗┤ ┘А┘Ая║О╪п╪й я║Яя║о╪зя║гя║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗Мя╗Ия║О┘Е я║Ся╗дя║кя╗│я╗ия║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ъ я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░тАм тАл╪зя╗Яя╗Дя║Тя╗┤ ┘А┘Ая║Ф я║Ся║а ┘А┘Ая║к╪й ┘Ия║Чя║дя║Ц ╪ея║╖ ┘А┘Ая║о╪з┘БтАм тАл╪зя╗Яя║кя╗Ыя║Ш ┘А┘Ая╗о╪▒ я╗Ля╗ая╗▓ ╪зя╗Яя╗┤я║Оя╗г ┘А┘Ая╗▓ я║Чя╗в ╪ея║Яя║о╪з╪бтАм тАл╪зя╗Яя╗Фя║д ┘А┘Ая║║ ╪зтАкiтАмя╗Ыя╗ая╗┤я╗ия╗┤я╗Ь ┘А┘Ая╗▓ ┘И╪зтАкUтАмя║╖ ┘А┘Ая╗Мя║ФтАм

тАл┘И╪зя╗Яя║Шя║дя║Оя╗Яя╗┤ ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя╗дя║ия║Тя║оя╗│ ┘А┘Ая║Ф ┘Ия╗г ┘А┘Ая╗ж я║Ыя╗втАм тАл╪гя║з ┘А┘Ая║м я╗Ля╗┤я╗ия║Ф я╗гя╗ж ╪зя╗Я ┘А┘Ая╗о╪▒┘Е я║гя╗┤я║Ъ я║Чя║Тя╗┤я╗жтАм тАл┘Ия║Яя╗о╪п ┘И╪▒┘Е я║│я║оя╗Гя║Оя╗зя╗▓ я╗Пя╗┤я║о я╗гя╗ия║Шя║╕я║отАм тАл┘Ия╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ ╪ея║Ы ┘А┘Ая║о ╪░я╗Я ┘А┘Ая╗Ъ я║Чя╗д ┘А┘Ая║Ц я╗гя╗Мя║Оя╗Яя║ая║Шя╗ктАм тАля║Ся║ая║оя╗Л ┘А┘Ая║О╪к я╗Ля╗╝╪м я╗Ыя╗┤я╗д ┘А┘Ая║О┘И┘К ╪ея╗Яя╗░ ╪г┘ЖтАм тАля║Ч ┘А┘Ая╗в ╪ея║Я ┘А┘Ая║о╪з╪б ╪зя╗Яя╗Мя╗дя╗ая╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║ая║о╪зя║гя╗┤я║ФтАк╪МтАмтАм тАля║гя╗┤я║Ъ я║Чя╗в ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя║Мя║╝я║О┘Д ╪зя╗Яя╗о╪▒┘Е я╗Ыя║Оя╗г ┘Ля╗╝тАм тАля╗гя╗д ┘А┘Ая║О ╪г╪п┘Й ╪ея╗Яя╗░ ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя║Мя║╝я║О┘Д я╗гя╗Фя║╝я╗ЮтАм тАл╪зя╗Яя╗Ья║Шя╗Т ╪зтАкUтАмя╗│я╗дя╗ж ┘Ия╗гя║О я╗│я╗Шя║О╪▒╪и тАк┘б┘дтАмя║│я╗втАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж я╗Ля╗Ия╗д ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗Мя╗А ┘А┘Ая║к ┘Ия╗Яя║Шя╗Мя╗оя╗│я║╛тАм тАл╪зя╗Яя║а ┘А┘Ая║░╪б ╪зя╗Яя╗дя║┤ ┘А┘Ая║Шя║Дя║╗я╗Ю я║Ч ┘А┘Ая╗в я╗зя╗Ш ┘А┘Ая╗ЮтАм тАля╗гя╗Фя║╝ ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая╗Ия╗┤я║Ф ╪зя╗Яя╗Шя║╝я║Т ┘А┘Ая╗▓ я╗г ┘А┘Ая╗жтАм тАл╪гя╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая║О┘В ╪зя╗Яя╗┤я║┤ ┘А┘Ая║о┘Й я║Ся╗Ья║Оя╗г ┘А┘Ая╗ЮтАм тАл╪г┘Ия╗Ля╗┤я║Ш ┘А┘Ая╗к ┘И╪зя╗Яя╗Ря╗Ая║О╪▒я╗│ ┘А┘Ая╗Т ╪зя╗Яя╗дя║Тя╗Дя╗и ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪ея╗Я ┘А┘Ая╗░ я╗гя╗Фя║╝я╗Ю ╪зя╗Яя╗Ья║Ш ┘А┘Ая╗Т ╪зтАкUтАмя╗│я╗дя╗ж я║гя╗┤я║ЪтАм тАля║Чя╗в я║Чя╗оя║╗я╗┤я╗Ю ╪зтАкUтАм┘И╪▒╪п╪й ┘И╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║о╪зя╗│я╗┤я╗жтАм тАля║Ся║ОтАкUтАм┘Ия╗Ля╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║кя╗гя╗оя╗│ ┘А┘Ая║Ф я╗Яя╗ая╗Мя╗А ┘А┘Ая║ктАм тАл┘Ия╗Ч ┘А┘Ая║к ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя║ия║кя╗гя║Ц ╪зя╗Яя╗Мя╗А ┘А┘Ая╗╝╪ктАм тАл╪зя╗Яя║к╪зя║Ля║оя╗│ ┘А┘Ая║Ф я╗Яя╗ая╗Ья║Ш ┘А┘Ая╗Т ┘И╪зя╗Яя║╝я╗Фя║Оя║Л ┘А┘Ая║втАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗Мя║кя╗зя╗┤ ┘А┘Ая║Ф я╗Яя║Шя║Ья║Тя╗┤ ┘А┘Ая║Ц ╪зя╗Яя╗дя╗Фя║╝ ┘А┘Ая╗ЮтАм тАл┘И╪зя╗Яя╗Мя╗И ┘А┘Ая╗в ╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Шя╗о┘Д я╗Ыя╗д ┘А┘Ая║О я║Чя╗в я║Ся╗Фя╗Ая╗ЮтАм

тАля╗г ┘А┘Ая╗ж ╪з; ╪зя╗Яя╗дя║дя║Оя╗Уя╗И ┘А┘Ая║Ф я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ я║Яя╗дя╗┤я╗КтАм тАл╪зтАкUтАмя╗Ля║╝ ┘А┘Ая║О╪и ╪зя╗Яя╗дя╗Ря║мя╗│ ┘А┘Ая║Ф я╗Яя╗Мя╗А ┘А┘Ая╗╝╪ктАм тАл╪зя╗Яя╗Д ┘А┘Ая║о┘Б ╪зя╗Яя╗Мя╗а ┘А┘Ая╗о┘К ╪зтАкUтАмя╗│я╗д ┘А┘Ая╗ж ┘Ия╗г ┘А┘Ая╗жтАм тАля║Ы ┘А┘Ая╗в ╪зя╗Яя╗дя║дя║Оя╗Уя╗Ия║Ф я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ ┘Ия╗Зя║Оя║Ля╗Т ╪░я╗Яя╗ЪтАм тАл╪зя╗Яя╗Мя╗А ┘А┘Ая╗отАк .тАм┘И╪гя║╖ ┘А┘Ая║О╪▒ ╪зя╗Яя║кя╗Ыя║Ш ┘А┘Ая╗о╪▒ я╗Ля╗ая╗▓тАм тАл╪зя╗Яя╗┤я║Оя╗гя╗▓ ╪зя║│я║Шя║╕я║О╪▒┘К я║Яя║о╪зя║гя║Ф ╪г┘И╪▒╪з┘ЕтАм тАл╪зя╗Яя╗Мя╗А ┘А┘Ая╗╝╪к ┘И╪зя╗Яя╗Мя╗И ┘А┘Ая║О┘Е ┘И╪зя╗Яя╗дя╗Фя║Оя║╗я╗ЮтАм тАл╪зя╗Яя║╝я╗ия║Оя╗Ля╗┤я║Ф ┘И╪зтАкiтАмя║╗я║Оя║Ся║О╪к ╪зя╗Яя║оя╗│я║Оя║┐я╗┤я║ФтАм тАл╪г┘Ж я╗ля║м┘З ╪зя╗Яя║дя║Оя╗╗╪к я║Чя╗Мя║Шя║Тя║о ╪зя╗Яя╗Мя╗дя╗ая╗┤я║О╪ктАм тАл╪зя╗Яя║ая║о╪зя║гя╗┤я║Ф я╗Уя╗┤я╗мя║О я║╗я╗Мя║Тя║Ф ┘Ия╗зя║О╪п╪▒╪й ┘Ия╗╗тАм тАля║Чя║ая║о┘К ╪ея╗╗ я╗У ┘А┘Ая╗▓ я╗гя║о╪зя╗Ыя║░ я╗гя║Шя║ия║╝я║╝я║ФтАм тАля║Чя╗М ┘А┘Ая║к я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ ╪гя║╗я║Оя║Ся╗К ╪зя╗Яя╗┤ ┘А┘Ая║к ╪зя╗Яя╗о╪зя║гя║к╪йтАм тАля║гя╗о┘Д ╪зя╗Яя╗Мя║Оя╗Я ┘А┘Ая╗в я║гя╗┤я║Ъ ╪ея╗зя╗мя║О я╗гя║╝я║Оя║гя║Тя║ФтАм тАля║Ся╗Ья║Ья╗┤ ┘А┘Ая║о я╗г ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя║Шя║дя║кя╗│ ┘А┘Ая║О╪к я╗Яя╗ая╗Дя║Тя╗┤ ┘А┘Ая║РтАм тАл┘Ия╗Яя╗ая╗дя║оя╗│я║╛ ┘ИтАкUтАмя╗ля╗Ю ╪зя╗Яя╗дя║оя╗│я║╛ я║гя╗┤я║ЪтАм тАля╗╗я║Ся║к ╪г┘Ж я╗│я╗Ь ┘А┘Ая╗о┘Ж ╪зя╗Яя╗Дя║Тя╗┤я║Р ╪░┘И я║зя║Тя║о╪йтАм тАл┘Ия╗гя╗Мя║оя╗У ┘А┘Ая║Ф я║Ся╗Дя║Тя╗┤я╗Мя║Ф ╪зя╗Яя╗Мя╗дя╗ая╗┤я║Ф ┘И╪пя╗Чя║Шя╗мя║ОтАм тАл┘И╪зя╗Яя║Тя║к╪зя║Л ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя╗дя╗дя╗Ья╗и ┘А┘Ая║Ф я╗У ┘А┘Ая╗▓ я║г ┘А┘Ая║О┘ДтАм тАля╗Уя║╕ ┘А┘Ая╗ая╗мя║ОтАк ╪МтАмя╗Ыя╗д ┘А┘Ая║О я╗╗я║Ся║к ╪г┘Ж я╗│я╗Ь ┘А┘Ая╗о┘Ж я╗Ля╗ая╗░тАм тАл╪п╪▒╪зя╗│ ┘А┘Ая║Ф я║Ся║Оя╗Яя╗дя╗Ая║Оя╗Ля╗Ф ┘А┘Ая║О╪к ╪зя╗Яя╗дя║дя║Шя╗дя╗а ┘А┘Ая║ФтАм тАл┘Ия╗Ыя╗┤я╗Фя╗┤я║Ф ╪зя╗Яя║Шя╗Мя║Оя╗гя╗Ю я╗гя╗Мя╗мя║ОтАк.тАмтАм

тАл

тАм

‫ ‪ ! $ % & % ( ''' )! )

!" #‬‬

‫ ‪ ! q‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ [ / 2 &R#‬‬ ‫‪ , O0/ = m 2‬‬ ‫ ‪ 0M _ b% 6‬‬

‫‪30" C8‬‬

‫ ‪ ,‬‬ ‫' ‪ ,‬‬

‫ ‪ [ KC &R#‬‬ ‫ ‪ ^,‬‬ ‫ ‪4 V‬‬ ‫ ‪ ,^' H. 2‬‬ ‫ ‪ , 0" ! 90 1.‬‬

‫*¶ ‪ ,4^ G* ¹c /(* H C+ 2y - g‬‬ ‫*‪¢c¥¶* g¥ ­ ¤ < g¥¶c G‬‬ ‫‪ 0" / R _ " + \ % Y 0 , L\., :0X%2‬‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﻨﺎﺷﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬أﺣﻤﺪ ﺑﺨﺶ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع ﺗﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﻮن أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔ ــﺮد ﺑﻨﺤ ــﻮ ‪ ١٨‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘ ــﺪرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺷ ــﺒﻜ ٌﺔ ﻣﻦ ا‪U‬ﻧﺎﺑﻴﺐ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻃﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٤٫٠٠٠‬ﻛﻠﻢ‪ ،‬ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫‪ ٥٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت ﺗﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻮزﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ أرﺟﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻣ ــﺲ ا‪U‬ول ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا‬ ‫ﻻﻧﻄ ــﻼق اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﻧﻈﻤﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫وﺑﺪﻋﻢ وزارة اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ًاﻣﻨﻬ ــﺎ ﻟﻠﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟ ُﻤ ِﻠﺤ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات وﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ـﺮق ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت ﺑﻄ ـ ٍ‬

‫ﻧﻘﺎش ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‪ :‬إن‬ ‫ا‪U‬رﻗﺎم واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﺣﺎﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻌﺬﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻼﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬ ‫واﻟﺰراﻋﻲ واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ ان ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﺟﻌﻠ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻴﻴﺪ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺤﻄ ــﺔ ﺗﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ »رأس اﻟﺨﻴ ــﺮ«‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤُﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻀﺦ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻧﺤ ــﻮ ‪١،٠٢٥،٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬وأن‬ ‫ُﺗﻮ ِﻟ ــﺪ ‪ ٢٤٠٠‬ﻣﻴﻐ ــﺎوات ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻌﻮد اﻻﺣﻤ ــﺪي‪,‬‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا; ﺑﻘﺸ ــﺎن‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪,‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰاﻟﻄﺮﺑ ــﺎق‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫وأﻫ ــﻢ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﺑﺈزدﻳ ــﺎد اﻟﺘﺤ ــﺪي‬ ‫ﻣﻊ ﻣ ــﺮور اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﻘﻠﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺒﺎﻫﻈﺔ‬

‫ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وإﻋﺎدة‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﻤُﻌﺎ َﻟﺠ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺗ ــﻲ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﺮﺻﺪ وﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻘ ــﻞ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﺗﻘﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮواﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ وا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤ ــﻮث‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟ ُﻤﺴ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫واﻟ ــﺪروس‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ آﻟﻴ ــﺎت ﻟﻠﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ‬

‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻣ ــﻦ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﻮا‪:‬‬ ‫ﻳَﺤﻈ ــﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔٍ‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺔ ﻣﻦ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وﺑﺤﻀ ــﻮر ُﻧﺨﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﺤﻴ ــﻮي‪،‬‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات‪،‬‬ ‫وﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻤﻞ‪ ،‬وورش ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬

‫‪ g ¶* Ï+ §4cnhG* 2cdhG* ,2cM{G ¤ |I HcF‬‬ ‫‪4²K2 4c¥ H ¸(* c¥Fy-K‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻣﻄﺎﻋﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬أن اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ اﻧﻌﻘﺎده اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻇﻔﺮ ﺟﺎﻏﻼﻳﺎن ﺳﻴﻜﺸ ــﻒ اﻟﻨﻘﺎب‬ ‫ﻋﻦ ﻓ ــﺮص ﻟﻠﺘﻌ ــﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎري واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ واﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺰراﻋ ــﺔ‬ ‫واﻟﻐﺬاء واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻤ ــﻊ وﻓ ــﺪ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﺑﻔﻨ ــﺪق‬ ‫اﻟﻬﻴﻠﺘ ــﻮن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل ﻳﻬﺪف إﻟ ــﻰ رﻓﻊ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ‬

‫ﺟﺎﻏﻼﻳﺎن‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻟـ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن اﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺗﻮﺟﻬ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨ ــﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ‬

‫ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﻘﺎرات وا‪i‬ﻧﺸ ــﺎءات‬ ‫واﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋ ــﻦ ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻜﻪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ وﻣﻘﺪرﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌ ــﻮد ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺻ ــﺎدرات اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٩‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫رﻳﺎل ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺼﺎدرات‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﻘﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺠ ــﺎوزت‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ واردات اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫‪ ٨‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل وﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﻮاردات اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺬي ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻟ ـ ـ ‪ ١٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات دوﻻر ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وأﺻﺤﺎب‬ ‫ا‪U‬ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫‪¦H2%²* Ë h 6ËG g´c 8 Î= 6 Ë-(*K ,42c ~H‬‬

‫‪c % % ) B T K 4) “c H. ” 4T 7‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺮع اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫‪١٤٣٢/١١/٥‬ﻫـ وﺣﺘﻰ ﻳﻮم ‪١٤٣٢/١/١٥‬ﻫـ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺼ ــﺎدرة وإﺗﻼف ﻋ ــﺪد«‪ «٤٨٣٠٨‬ﺳ ــﻠﻊ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋ ــﺔ وﺳ ــﻠﻊ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻤﻮﺻﻔ ــﺎت وﻣﻮاد‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ وﺳ ــﻠﻊ اﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك ا دﻣﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺸ ــﻔﺖ‬

‫اﻟﺤﻤ ــﻼت ﻋ ــﻦ ﺿ ــﻂ ﻋ ــﺪد »‪ «٢٩٤‬ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﺗﻤﺜﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻐﺶ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري وﻋ ــﺪم وﺿ ــﻊ ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وﻣﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻣﻤﻨﻮﻋﺔ وﺳﻠﻊ ﻣﻤﻨﻮﻋﺔ وﻋﺪم‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻮﻋ ــﺖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ »‪ «٣٤٥٧‬ﻣﺤ ـ ًـﻼ ﺗﺠﺎر ًّﻳ ــﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴﻊ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ وﻣﺤﻼت ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ وﻣﺤﻼت ﺑﻴﻊ اﻟﺨﺮدوات‬ ‫وﻣﺤ ــﻼت اﻟﻌﻄ ــﺎرة وﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴ ــﻊ ا‪U‬ﺟﻬﺰة‬

‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﻣﺤﻼت ﺑﻴﻊ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت وﻣﺤﻼت‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻜﻔﺮات وﻣﺤﻼت ﺑﻴﻊ اﻟﺬﻫﺐ وﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮد‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤ ــﻼت ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ﻋﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﺿﺒﻂ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺰوﻳ ــﺪ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺈﺷ ــﻌﺎرات ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻓ ــﺮع اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وإﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟ ــﻒ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬

‫”*‪ £» 24T £- “g¥)c+y G* jc<c ~G‬‬ ‫‪iM£ G cM4 £¥ H C+ $c+y F‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ »اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ«‬ ‫ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻼﻣﻬﺎ ﻃﻠﺒ ــﺎت ﺗﻮرﻳﺪ ﻣﻌ ــﺪات ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﻴﺎه اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﺎرب ‪ ١٤٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻊ أن ﺗﺒﺪأ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﻋﺒﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺘﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ »ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺤﻮﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪودة« ﺑﺘﺼﻨﻴ ــﻊ وﺗﻮرﻳ ــﺪ ‪ ١٥٠٠‬ﻣﺤ ــﻮل‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻌ ّﺒ ــﺄ ﺑﺎﻟﺰﻳ ــﺖ ذات ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻣﺘﻄﻮرة‬ ‫وﺑﻘﺪرة ‪ ١٢٥٠‬ﻛﻠﻴﻮ ﻓﻮﻟﺖ أﻣﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺷ ــﺒﻜﺎت ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ‬

‫وﺗﻌﺰزﻫﺎ وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴﻮﻳﺪان‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ :‬إن ﻫﺬه اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺗﻨ ــﺪرج ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت اﻟﺘﻮرﻳﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺤﻮﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻤﻮﻣ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒ ــﺮز اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﻛﺠﻬ ــﺔ ﺗﺼﻨﻴﻌﻴﺔ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ راﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺤﻮﻻت وﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻛﺘﺴﺎب ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ﺿﻤﻦ ﻫ ــﺬا ا‪i‬ﻃﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‬

‫ا‪i‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻳﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﻮﻗ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮاﻋ ــﻲ أﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪان أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗ ــﺪ‬ ‫اﺗﺨﺬت ﻛﺎﻓﺔ ا‪i‬ﺟ ــﺮاءات ﻟﻠﺒﺪء ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮﻻت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻜﻮﻳﺘﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺎﻧﻌﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ا‪U‬وﻟ ــﻰ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬وﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ وﺿﻤﻦ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻮرﻳﺪ اﻟﻤﺤﻮﻻت ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬م‪.‬‬

‫ ‪ F-/ I 2‬‬ ‫‪K / MN‬‬ ‫‪3 J% L‬‬ ‫ ‪O 2‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*&‪ gDy G* yT M ,4£ ¶* g M^¶* ÎH‬‬ ‫*‪“ c¥ +” ± c hF4c }¶ gM4cnhG‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻛـ ـ ّﺮم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض ﺑﻨﻴﺎن‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻀ ــﻢ اﻻﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴـ ـﺪًا ﻟﺪورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻓﺌﺎﺗﻪ‬

‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺴﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫وﺷﺮاﺋﺤﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫)ﺑﻨﻴﺎن( ﺑﺠﻨﺎح ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻃﺮﺣﺖ‬ ‫إﺳ ــﻬﺎﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ دورﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﻮث‬

‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة‬ ‫وﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻟﺠﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﺮة واﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪K4£¥G* 3c I(* g 1 ¨Dy- c¥Ic My+‬‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴﻞ ‪ -‬واس‬

‫أﻋﻠ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪U‬وروﺑ ــﻲ أن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‬ ‫رﻓﻀ ــﺖ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺪول اﻟﺘﻲ ﻗﺮرت اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا‪U‬وروﺑﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ ﻗﻤﺔ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴﺎم اﻟﺪول ا‪U‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻀﺦ أﻣ ــﻮال ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺪوق ﻋﻠﻰ أن ﻳﻘﻮم ﺑﺪوره‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪول ا‪U‬وروﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﻻﺗﺤﺎد ا‪U‬وروﺑ ــﻲ أن ﺗﺤﺮﻛﻪ ﻳﻨﺪرج‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻗ ــﺮوض ﻣﺘﺒﺎدﻟ ــﺔ ﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ وﻳﺄﻣ ــﻞ أن ﺗﺤ ــﺬو دول أﺧ ــﺮى وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫دول ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺣﺬوه‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ ﻋ ــﺪة دول وﻣﻨﻬ ــﺎ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﺑﺘﺄﻛﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻟ ــﻮزراء ﻣﺎﻟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺟﺮى ﻋﺒﺮ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪U‬وروﺑ ــﻲ ﻗ ــﺪ اﻟﺘ ــﺰم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر ﻳ ــﻮرو ﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﻨﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻋﻠﻦ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻳ ــﻮرو ﻏﺮوب«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ وزراء ﻣﺎل ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻴﻮرو ﺟﺎن ﻛﻠﻮد‬ ‫ﺟﻮﻧﻜﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن إن »اﻻﺗﺤﺎد ا‪U‬وروﺑﻲ ﺳ ــﻴﻘﺪر‬ ‫ﻋﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻗﻴ ــﺎم ا‪U‬ﻋﻀ ــﺎء ا ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ )ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟ ــﺪول اﻟﻐﻨﻴ ــﺔ واﻟﺼﺎﻋﺪة (‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ دول أﺧ ــﺮى أﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺻﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ زﻳ ــﺎدة ﻣﻮارد‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد اﻻﺗﺤﺎد أﻧ ــﻪ ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﺮاﻓﻀ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﺔ ا‪U‬وروﺑﻴ ــﺔ رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ اﻟﻤﺠﺮ إﻋﻔﺎﺋﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺘﺎﻋﺒﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‪ V.M‬‬

‫*&‪“j*^¥ |G* M4c }H jc 9c0”CG 6c 6&²* yn0 ¨M g¥Ey }G* ÎH‬‬

‫ ‪ @T& ..c8 0 %. S,6 0 # D$)% + 7 L/‬‬

‫اﻟﻤ ــﺮأة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ رﺑﺤﻴ ــﺔ‬ ‫أﻧﺸ ــﺄت ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪i‬دارة‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻳﺪﻋﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ واﻟﻐﻴﺮ ﻣﻮﻇﻔﺎت ﺷ ــﺮط أن‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ‪ .‬ﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟﺠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑـ‪٪٣٠‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺴﺎﻋﺪون‬ ‫وﻳﺪرﺑ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﺣﺘﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬واﻟﺤ ــﺪ ا‪U‬ﻗﺼ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٠٠‬اﻟ ــﻒ‬ ‫ً‬ ‫أﻗﺴﺎﻃﺎ‬ ‫رﻳﺎل ﺑﺪون ﻓﻮاﺋﺪ وﻳﺴﺪد‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا; اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪ ١٤٣٣/٢/٢‬ﻫـ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﺼﻨﺪوق ا‪U‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﺑﻔﻨﺪق ﺷ ــﻴﺮاﺗﻮن اﻟﺪﻣﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫واﻟﻘﻴ ــﺎدات ورﺟ ــﺎل ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫وﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ وﻟﺠﺎن‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﺼﻨ ــﺪوق‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم ﺻﻨ ــﺪوق‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮأة ﺣﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳﺮ أن رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺒﻨﻰ ﺻﻨﺪوق ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬

‫ﻟﻠﺤﻔ ــﻞ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫وﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪات ﻣﻨﻪ ﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫إﻳﻤﺎﻧـ ـ ًﺎ ﻣﻨ ــﻪ ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻪ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﺎﺣﺜﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ إﻟﻰ ﺻﺎﻧﻌ ــﺔ ﻋﻤﻞ‪ .‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺳ ــﻤﻮه ﺳ ــﻴﻀﻊ ﺣﺠ ــﺮ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﺎس ‪U‬ول ﺣﺎﺿﻨ ــﺎت ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﺻﻨﺪوق ا‪U‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪ H ¥ - jc0È H }Ec M y G* | º‬‬ ‫*(‪ÏGKc ¶* g`¥J $c }I‬‬

‫ ‪ g¥ 1*^G* g0c¥ |G* £Á‬‬ ‫‪ ¥ ~G* Ë1 g ¶* ±‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫رأس ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﺎدس‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛﺎر ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬ ‫ا‪U‬وﻟ ــﻰ‪ ،‬وﺛﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا;‪ ،-‬وﻧﻮه اﻟﻤﺠﻠﺲ‬‫ﺑﻨﻤ ــﻮ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﻴ ــﻒ ﻋ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ا‪U‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺧﻴﺎرات ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﺗﻨﻮﻋً ﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻮﻫ ــﺎ ﺑﻤﺎ أوﺿﺤﺘ ــﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺼﻴ ــﻒ اﻟ ــﺬي أﻋﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ أﻇﻬ ــﺮت ﻧﻤﻮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪٢٧‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺼﻴﻒ ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺗﺠ ــﺎوز ﻋ ــﺪد اﻟﺮﺣ ــﻼت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ‪ ٨٫٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٦٫٩‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻟﻠﺼﻴﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻣﺤﻘﻘ ــﺔ إﻧﻔﺎ ًﻗ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ١٠٫٤‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺘﻲ دﺷ ــﻨﻬﺎ ﺳ ــﻤﻮ‬

‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ دورﻫ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮاث اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘ ــﻪ ﻟﻴﺒﻘ ــﻰ ﻣﺼ ــﺪ ًرا‬ ‫ﻻﻋﺘ ــﺰاز اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﻣ ــﻮردًا‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ًﻴ ــﺎ واﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻟﻴﺸﻜﻞ ﺑﻌﺪًا ﺟﺪﻳﺪًا‬ ‫ﻳﻀ ــﺎف إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻌﺮﻓ ــﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ أﺑﻌ ــﺎد دﻳﻨﻴﺔ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺒﺮاﻣ ــﺞ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫”*‪ ,4Ky 9 ¤ < 2^ }M “g¥FxG* jc ¥d hG‬‬ ‫‪$c+y G* pchI(* ± “ 8cµ*” gF4c }H‬‬

‫ ‪ 0 < ] _ I0 %2 P12 L,/ 2 . Nh .% 6‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻧﻬﺎ ﺑﺼ ــﺪد ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ اﺳﺘﺸ ــﺎرات ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫‪i‬ﻋ ــﺪاد دراﺳ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﺣ ــﻮل‬ ‫ﺗﺒﻌﺎت » ﺗﻌﺜﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ وﺗﺤﺮﻳ ــﻚ اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺤﻤ ــﺎدي ﺑ ــﺄن ﻣﻮﺿ ــﻮع‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺗﻬـ ـ ّﻢ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺟ ــﺮت‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٢٢‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫وﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا; اﻟﻤﺒﻄ ــﻲ ‪ ،‬اﻟ ــﺬي وﻋﺪ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﺪﻋ ــﻢ ﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع أﻣﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫واﻗﺘﺮح ﻋ ــﺪة ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫وﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳﻬﺎ إﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وواﺿ ــﺢ ﺑ ــﺄن اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﺘﻠﻤ ــﺲ‬

‫^ ‬

‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬

‫

‬

‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ّﻠﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬وأن اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺳﺘﻘﺪم ﺻﻮرة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻌﺜ ــﺮ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻳ ــﺪة وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﺤﻠ ــﻮل واﻗﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﺠﻨ ــﺐ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘ ــﺎول اﻟﺘﺒﻌ ــﺎت اﻟﺒﺎﻫﻈ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺜﺮاﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ دراﺳ ــﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺗﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ اﺳﺘﺸﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﺟﺮاء‬ ‫آﻟﻴﺔ إﺷﺮاف اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺳ ــﻌﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮاح آﻟﻴ ــﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳ ــﺒﺒ ًﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺜﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬وﺗﻜﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺎﻫﻈﺔ ﺟﺮاء‬ ‫ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ﻧﻄﺎق ﻋﻤﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺤﻤ ــﺎدي ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺳ ــﺘﺘﻮﺟّ ﻪ ﻟﻠﻐ ــﺮف‬

‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻟﺠ ــﺎن اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻄﻠ ــﺐ ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻬ ــﻢ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت واﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻛﻔ ــﺎءة ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮه‪ ،‬وﻟ ﺣﺎﻃ ــﺔ ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﺒﺎﻫﻈ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻜﺒﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻮن ﺟﺮاء آﻟﻴﺔ‬ ‫إﺷﺮاف اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ وذﻟﻚ ﻟﻼﺳ ــﺘﺌﻨﺎس‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن واﻗﻌﻴ ــﺔ وﺗﻌﻜ ــﺲ‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ » اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺻ ــﺮف‬

‫ ' ; ( ‪M0 . ( v<w (0> . D t u& () $‬‬ ‫‪ *t 2 I E x = , S+ P/; u D ; P? I Q< ' @$ =&$B‬‬ ‫) < )‪, S+ P/; u D ; P>+ (0 "- (0> . ( ; #1;' ; ) D W0 V& 9‬‬ ‫‪ L .>& U"- M 9/ ./ <' u' , - ¥U" P x &$H‬‬ ‫& ‪ Q< - &v L ) ;KN D" @& (+ &v' F 4 ' ~ ; u‬‬ ‫ ' ‪ T 7 7 H ' ! $+ "- ! P) (< $' T 7 7 H‬‬

‫ ‪( # , s‬‬

‫‪{ ; u' ; = =&$B‬‬ ‫ ‪{ T;H B &v' ~ ; u‬‬

‫ "‪ ;G - D" £ V& 9) < ' D W D" £ P ; z % 4 < @& D W D‬‬ ‫= ‪ vG) ! <H < ' I D W D" £ | 0) × 52 ) ;x‬‬ ‫‪ O0@U =) 9+ ~ < ' D W D" £ (0FB E () < ' I ;H D" £‬‬ ‫ ‪ D" £ ? 0v uB v u) < ' D W D" £ ¢ = J FB - E‬‬ ‫ ‪ < ' D W D" £ ;G (H W+ ,! y - ? ;' F0W' + #) < ' D W‬‬ ‫ ‪ D" £ () 9 R 2 Q)" B J&0G u (0H 1 D WB $ , / ! +;EW + #E‬‬ ‫ ‪ ¨F z @< : & ;KN P y " D #6+ #) () $ | 0' (W u+ 4 ) < ' D W‬‬ ‫ ‪ 0$+ 0 9 ;w V@ 9B z & < ' D W D" £ P> 4 ; 4 , 0+‬‬ ‫= ' ‪ (0+ , s P+ 9<) ?" ' D W -" £ 5z 3 2"- PT‬‬ ‫ ‪ (/ v , .+ F u) J &v+ D" F 4 ' | E+ < ) J =) &$H ¤M0&$‬‬ ‫ ‪ U"- ( $ z , F< + M0&$ (0+ , - < @& P1 ;1 M 2 % . , 4‬‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮاﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ ﻋ ــﻼف أن‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫واﻟﻔ ــﺮص‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‬ ‫واﻟ ــﺪروس اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدراﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﺑﺸ ــﺒﻜﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻻﻗﺘ ــﺮاح اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻨﺎﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﺨﻔ ــﺾ اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ وﻣﺎﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻔﺾ ﻟﻠﺘﻠﻮث اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻨﺎﻣ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ‬

‫ ‪( ./ <' M 2‬‬

‫ ‪ E@/‬‬

‫‪ E @0/‬‬

‫ ‪ ! v$ L ) ;KN‬‬

‫) ‪ ' V H‬‬

‫‪ ( 0 R ) ( 0 } )¥ H ( 0 R ) ( 0 R y ( 0 } )¥ H R . ) Q )" B‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ T 7 7 9‬‬

‫ ‪ T 7 7 ?"-‬‬

‫‪I E x = =&$B‬‬

‫ ‪ $‬‬ ‫ ‬ ‫‪ J$) >v .) u ' ./ <' , 5 y ; + , s ; ' ( 9H <' R 2 x; = ) &$H‬‬ ‫‪¦; " B 9? ?"- = ) ,; z $ ( 9 ' V H D" + @& ( # , s V . 3 .) %0 z‬‬

‫ ‪( v<' + (0 2 ) ) *t 2‬‬ ‫& <> {‬

‫ ‪( # , s‬‬ ‫ ‬

‫‪ ,;) L "- D & (0 ( 9H <' ; = =&$B‬‬ ‫ ‪( ./ <' M 2‬‬

‫ ‪ E@/‬‬

‫‪ E @0/‬‬

‫ ‪ ! v$ L ) ;KN‬‬

‫) ‪ ' V H‬‬

‫‪A "- (&?;' ( $' | 0@& PW0} W0) PW z V z;) 01;B B‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ T 7 7 ! ‬‬

‫ ‪ T 7 7 ! $+ "-‬‬

‫ ‪ $‬‬ ‫ ‬ ‫‪ %0 z J$) >v .) u' ./ <' , 5y ; + , s ; ' ( 9H <' R 2 x; = ) &$H‬‬ ‫ ‬ ‫)‪¦; " B 9? ! $ + "- = ) ; u (0} ( 9 ' V H D" + @& ( # , s V . 3 .‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ ( v<w M0&$ (0+ & () $ , -‬‬

‫ ‬

‫‪{(0 52 @& < ) *t 2 I E x = =&$B‬‬ ‫ ‪( 2 ' M 2‬‬

‫ ‪ ;G‬‬

‫ ' ‪O/‬‬

‫ ‪ & ) ;KN‬‬

‫) ‪C 0 =+ (>& (v 2‬‬

‫‪ = B-‬‬

‫ ‪ US‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ ﻋﺒﺮأرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ ﺿﻤﺎن ﺳ ــﻼﻣﺔ وﻣﻮﺛﻮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒﺮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮﺷ ــﻴﺪ اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺿﻮء‬ ‫ﺗﺰاﻳ ــﺪ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻗﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ وﻗﺪﻣﺖ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺘﻄﻮرة ‪.‬‬

‫ ‪¥ 9 ( v<w M0&$ (0+ & () $ , -‬‬

‫‪ ,;) L "- D & (0 ( 9H <' ; = =&$B‬‬

‫ ‪, F< ( H >w M0&$ (0+ ,‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪D §+ ! ? ; ( ; + L F "- 5y ; ; ) D W < ) *t 2‬‬ ‫ ‪ { ; u' M 2‬‬

‫ﻣﻴ ــﺎه ا‪U‬ﻣﻄ ــﺎر ﺑﺠ ــﺪة واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺤﻤ ــﺎدي ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﻳﺪﻓﻌﻮن‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ أﻣ ــﺎم اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻬ ــﻢ ﻛﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺜ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺣﺠ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﻤ ــﻞ وﺟ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ــﺮ ًا اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ واﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻦ ا‪U‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ و ﻧ ــﺰع اﻟﻤﻠﻜﻴﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ و ا‪i‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫أراﻣﻜ ــﻮ‪ ،‬وﺳ ــﺮﻋﺔ آﻟﻴ ــﺔ ﺻﺮف‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﻠﺼﺎت ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ‬ ‫ﺣﺎﺳﻤ ًﺎ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﺬي اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺪة اﻣ ــﺲ ا‪U‬ول‪ ،‬ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫وﻃ ــﺮق اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ وﻧﻘ ــﻞ و ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻟﺘﻌﺰﻳﺰاﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻛﻔﺎءﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧﻈﻤ ــﻪ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ ،‬ورﻋ ــﺎه‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا; اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ودﺷ ــﻨﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا;‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺟ ــﻲ وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫واوراق وورش اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻔﺮص‬ ‫واﻟ ــﺪروس اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدراﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﺑﺸﺒﻜﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫?‪{(0 ~ ; u 9‬‬

‫ "‪( @ $ ' ( 0 R u } - ( 0 ? < = ) @ 0 & 2 @<& + / ! u } - ? ( > & 9 ' ( } 2; = ) < ' D W D‬‬ ‫) < ‪ 2‬‬ ‫‪ ! < H‬‬ ‫‪ < ' +‬‬ ‫ ‪ ; H‬‬ ‫ "‪ D‬‬ ‫ ‬ ‫ "‪M 0 & $ ( 0 + , s P + 9 < ) ?" < ' % ) D W - D‬‬ ‫‪ ( v < w M 0 & $ ( 0 + , ( $ U ; ) J 0 & Q < ' = ) 2 < ) < ) J = @ H‬‬ ‫ ‪, > ' 0 ' / % 8 ( + & v ' F 4 ' = ) ( 6 9 } 2- U"- M 9 /‬‬

‫ ‪( 2 ' M 2‬‬ ‫ ‪ %&' = + 0‬‬ ‫ ‪( 0 R +-‬‬ ‫ ‪ (v 2 ) ( 0 R +‬‬ ‫ < ‪ < & D @ $‬‬ ‫ ‪ ($ 2 ( 0 R +-‬‬ ‫ ‪D ; u $‬‬ ‫ ‪ ( 0 R +-‬‬ ‫ @ ‪590@ + D 9‬‬ ‫ ; ‪ ( $ + 9 ( y‬‬ ‫‪5 9 0 @ +‬‬ ‫ ‪= ;$ + | G ( y‬‬ ‫) ‪ ( 0 + W‬‬ ‫ ‪ $ u + M 0 & $‬‬ ‫ ‪ ( 0 R +‬‬ ‫ ) ‪; U ( v 2‬‬ ‫ ‪ ( $ + 9 ( } ‬‬ ‫ ‪ < & ; u‬‬ ‫ ‪ «0F (v 2 ) (0R +‬‬ ‫ ; ‪ 9' + ;W DN‬‬

‫ ' ‪O/‬‬

‫ ‪D - ,;R‬‬ ‫ } ( ‬ ‫ ‪s F‬‬

‫}‪ P? ( E‬‬ ‫ "? ‪, 0H‬‬ ‫ ‪PU } LN‬‬ ‫‪ 5 9 0 @ K‬‬ ‫ < ‪D @ $‬‬ ‫) ‪¨ 0 u‬‬ ‫‪ 5 9 0 @ K‬‬ ‫? ‪ 9 ? P‬‬ ‫) ‪¨ 0 u‬‬ ‫‪ 5 9 0 @ K‬‬ ‫‪¨ 0 u ) 5 9 0 @ K‬‬ ‫) ‪¨ 0 u‬‬ ‫‪ 5 9 0 @ K‬‬ ‫? ‪ 0 6 < P‬‬ ‫) ‪¨ 0 u‬‬ ‫ ‪= ; $ = ; $‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫© ‪ D ; E‬‬ ‫ < ‬

‫© ‪ < D ; E‬‬

‫ ‬

‫ ‪ % 9<' 5.0@< P? A : ª ' $ u L @ z‬‬ ‫‪ $ =* 9 /; z‬‬ ‫ "‪ 2 ' O) U ? E +‬‬ ‫‪ +;x‬‬

‫ ‬

‫ ' ‪ 9 ' 9‬‬

‫ ‪O < ( H >w M0&$ (0+ ,‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ :‬‬ ‫‪( u0+‬‬

‫ ; '&‪ %‬‬ ‫‪ K‬‬

‫ ‬

‫ ‪ $ u $ u‬‬

‫ ‪{(0 ( 9H <' = =&$B‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‪ ;G‬‬

‫ ‪( 9H <' M 2‬‬ ‫@&‪ v + < 52 ' (0& ! ) Q)" B (0‬‬ ‫‪O < ( H M0&$B‬‬ ‫) ‪ T 7 7 ! v$ B‬‬

‫ ‪( 9H <' M/‬‬

‫‪( 9H <' ( 2 ;1 (@0/‬‬

‫ ‪ 7‬‬

‫ ‪L‬‬

‫) ‪ T 7 7 ' V H‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫;‪P%(Q‬‬

‫ ‪ V.M‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫*&‪$*2£ |G* £ |G* ± |¥ G ²cN M4 K ,2cM{G* ± ,y h |H i 6&²* 4c 6‬‬

‫ ‪d .CU V " ? =. )R 2 4 R _ $ ..90/a ?. %Q‬‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﺎن ﻳﺸﺘﻜﻴﺎن ﺷﺢ اﻻﺳﻤﻨﺖ‬

‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻣﻄﺎﻋ ــﻦ ‪ -‬ﻓﺎﻳ ــﺰ ﺳ ــﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎﻧ ــﻲ ‪ -‬ﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺟ ــﺪة ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ ﻫﻢ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺤﺪدون أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﺷﺪة اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺞ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻟ ــﺆي اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ :‬ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻘﻮل ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻜﻴﺲ‬ ‫‪ ١٧‬رﻳ ــﺎﻻ واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻪ وﺻﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٩‬رﻳﺎﻻ وﻛﻞ ﺑﺎﺋﻊ ﻳﺤﺪد اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺘﺎﻏﻪ‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻓﻴﺸ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﺻﺎﺑ ــﻊ اﻻﺗﻬ ــﺎم إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ داﺧ ــﻞ‬ ‫ا‪U‬ﺳﻮاق ﻣﺆﻛﺪًا اﻧﻬﻢ ﻫﻢ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻓﻲ رﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ﺑﺄن ﺷﺮﻛﺎت ا‪U‬ﺳﻤﻨﺖ‬ ‫اﻋﻠﻨﺖ ﻋﺪم رﻓﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﺒﻴﻊ ﻟﻠﻤﻮزﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻮاﻓﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺮأي اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ اﻟﺬي ارﺗﻔﻊ ﺻﻮﺗﻪ داﺧﻞ ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎرع اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻟﻠﺒﺎﺋﻌﻴ ــﻦ‪ :‬اﻧﺘ ــﻢ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻐﻠﻮن ا‪i‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق‪،‬‬ ‫وﺗﺮﻳﺪون ﺳ ــﻠﺐ اﻣ ــﻮال اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫ﺣ ــﻖ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮه اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎن‬ ‫ﺳﻌﺮ ﻛﻴﺲ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ١٥‬رﻳﺎﻻ‬ ‫واﻧﺘ ــﻢ اﻟﺒﺎﺋﻌ ــﻮن ﻟﻢ ﻧﺠ ــﺪك ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ا‪U‬ﺳﻤﻨﺖ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺤﺪد ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫وا ن ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ رﺟﻌ ــﺖ ا‪U‬زﻣ ــﺔ وﺟﺪﻧﺎﻛ ــﻢ‬ ‫ﻣﻨﺘﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن وﻣﺘﺤﻜﻤﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ا‪U‬ﺳﻌﺎر وﻓﻲ اﻟﻜﻤﻴﺎت‪.‬‬

‫اﻧﺘﺸ ــﺮت أزﻣ ــﺔ ارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر ﺑﻴ ــﻊ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‪ ،‬وﺷ ــﺢ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓﻲ ا‪U‬ﺳ ــﻮاق أن ﻫﻨ ــﺎك أﻳﺎدي‬ ‫ﺧﻔﻴﺔ وراء اﻟﺸ ــﺢ اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ ﻓﻲ ا‪U‬ﺳ ــﻮاق‪،‬‬ ‫واﻟﺬي رﻓﻊ ﺳ ــﻌﺮ ﻛﻴﺲ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ إﻟﻰ ‪٢٣‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ‪ ،‬وأﻋ ــﺮب ﻣﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﻗﻠﻘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎﻗ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺣﻈﻴ ــﺖ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺑﻬ ــﺪوء وﺳ ــﻴﻄﺮة ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪U‬ﺳﻮاق‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻋﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﺑﺄﺻﺎﺑ ــﻊ اﻻﺗﻬ ــﺎم إﻟ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ‬ ‫»ا‪U‬ﻓ ــﺮاد« اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻌﻤ ــﺪون إﻳﺠﺎد ﺳ ــﻮق‬ ‫ﺳ ــﻮداء ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ا‪i‬ﻗﺒ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﺪس ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت وﺗﺄﺧﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻼم اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﻧﺘﺸﺮت ﻓﻴﻪ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ارﺗﻔﺎع ا‪U‬ﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ أﺳﻮاق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻗﻤﻘﻤﺠ ــﻲ أن‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑ ــﻲ اﻟﻮزارة ﻳﺮاﻗﺒﻮن اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وان‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس اﻟﺒﻴﻊ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﻋﺪم اﻟﻔﺴ ــﺢ * ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻟﻠﺘﺤﻤﻴﻞ ﻣﺮة اﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﺗﺮاوﺣ ــﺖ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻴ ــﻊ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ أزﻣ ــﺔ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ ١٧‬و‪ ١٩‬رﻳ ــﺎﻻ‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻮن أن ا‪U‬ﺳ ــﻮاق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻌﺮ واﻟﺸ ــﺢ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ان‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮ دوره ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻴﻞ ا‪5‬ﺳﻤﻨﺖ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬

‫اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ اﺻﺒﺢ ﻳﺤﺪد اﻟﺤﺼﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺸ ــﺘﺮي‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﺑﻨﺪر اﻟﻤﻄﻴﺮي‪ :‬ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻃﻠﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ ‪ ٣٠٠‬ﻛﻴﺲ ﻣﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌﻄﻨ ــﻲ ﺳ ــﻮى ‪ ٢٠٠‬ﻛﻴ ــﺲ وﺑﺴ ــﻌﺮ‬ ‫‪ ١٧‬رﻳ ــﺎﻻ ﻣﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ وﻟﻼﺳ ــﻒ إن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق ﻫﻢ ﻋﻤﺎﻟ ــﺔ واﻓﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻔ ــﻖ ﻣﻌ ــﻪ ﻃ ــﺎرق اﻟﻤﺤﻀ ــﺎر اﻟﺬي‬ ‫اﺷ ــﺘﺮى ‪ ١٥٠‬ﻛﻴﺴ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ‪ ،‬وﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪١٨‬‬ ‫رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺸ ــﻬﻮر اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻋﻨ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮاء ا‪U‬ﺳﻤﻨﺖ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ١٧‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﺲ‬ ‫اردت ﺗﺤﻤﻴﻠﻬ ــﺎ ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ‪١٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻟﻠﺘﻮﺻﻴ ــﻞ واﻟﻤﺸ ــﻮار ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ‪٧‬‬ ‫ﻛﻴﻠ ــﻮ وﻟﻜﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫* ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا إﻻ أن اﻟﺴ ــﻮق ﺳ ــﺠﻠﺖ ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎ‬ ‫وﺻ ــﻒ ﺑﺄﻧ ــﻪ اﻻﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴ ــﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻮاق‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ :‬ﻧﻨﺘﻈﺮ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ ﺷﺮاء ا‪U‬ﺳﻤﻨﺖ ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻻ ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺮى ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﻮﻗﻔﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎﺳ ــﺮة ﻗﺒﻞ دﺧﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ٢٣‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‬ ‫»ﻟﻠﻘﻄﻤﺔ«‪.‬‬ ‫ـﺨﺎﺻﺎ‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻳﻤﻦ ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ‪ :‬إن أﺷ ـ ً‬

‫*´ ^* *¶~ ‪ 4c 6&²c+ e<Ëh- Ic‬‬

‫اﺗﻬ ــﻢ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﻼﻋﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ وﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ أزﻣﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻧﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺣﻤﺪان ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﻤ ــﺪان ﻣﺼﺎﻧﻊ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻋﺪم وﺟﻮد رﻗﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‪ ،‬واﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ ا‪U‬ﺳﻌﺎر واﻧﻬﺎ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﺷﺢ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﻌﺒﺮون ﻋﻦ اﺳﺘﻴﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﻌ ــﺎودة ارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪U‬ﺳﻤﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وان ارﺗﻔﺎع ا‪U‬ﺳﻤﻨﺖ ﻳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬واﻛﺪوا ﺧﺸﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗ ــﺪرج ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪ ﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ وﻗ ــﻒ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺮﺿﻬﻢ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺴﻼم ﻻرﺗﻔﺎع اﻳﺠﺎرات‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ ﻫﻢ وﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻳﺒﻴﻌﻮن ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ وﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻘﺼﻴﻨ ــﺎ ﻟﻼﺳ ــﺒﺎب وﺟﺪﻧ ــﺎ أن ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﻳﻨﺘﻈﺮون اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﻤﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻋﻨ ــﺪ دﺧﻮل اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﺴ ــﺎوﻣﺔ ﺳﺎﺋﻘﻴﻬﺎ وﺷ ــﺮاء ا‪U‬ﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‪.‬‬ ‫* اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﺒﺎدﻟ ــﺖ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺣﻤ ــﻞ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﺎﻟﺘﻼﻋ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر واﻧﻬﺎ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﺷﺢ‬ ‫ا‪U‬ﺳﻤﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا; »ﻣﻘ ــﺎول«‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣﺘﺨ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮات أزﻣ ــﺔ‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﺒﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺢ ﻓ ــﻲ ا‪U‬ﺳ ــﻮاق وازدﺣ ــﺎم اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻟ‪u‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ وﻗﻒ زﻳﺎدة ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ ارﻗﺎم ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮب اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﻔ ــﺎع واﻻﻧﻘﻄ ــﺎع‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أن ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻣﻨﺘ ــﺞ ﻣﺤﻠ ــﻲ‪ ،‬اﻣ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬أن اﻻرﺗﻔﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ا‪U‬ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ أﺳ ــﻌﺎر ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻓﺘ ــﺮة ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒ ــﺮرة ﻋﻠ ــﻰ ا‪i‬ﻃ ــﻼق‬ ‫واﻻن ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻرﺗﻔﺎع وﻻ ﺗ ــﺪع ﻟﻠﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ * اﻟﻤﻮزﻋﻮن ﻳﺘﻬﻤﻮن‬ ‫اي ﻃﺮﻳﻖ ﻓﻲ ذﻟﻚ واﻧﻨﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻧﺤﻤﻞ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ ﺣﻤ ــﻞ ﻣﻮزﻋ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ ارﺗﻔﺎﻋﺎت إﻟﻰ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﻒ ﺑﻜﻞ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ا‪U‬زﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﺰم ﻣﻦ اي ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ وﺣﺴ ــﻦ وﻣ ــﺎزن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻫﺬه اﻻﻳ ــﺎم واﻛ ــﺪوا »ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ« أن‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻓﻴﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺎن ﻣﻌﺎودة اﻻرﺗﻔﺎع ﺣﺼﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر وان ﻫ ــﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴﺎب ﺑﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﺧ ــﺮى اﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ واﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ اﻳﺎم‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻃﺎرق اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ :‬ﺳ ــﻌﺮ ﻛﻴﺲ وﻳﻘ ــﻮل ﻏ ــﺮم ا; ﻗﻠﻴ ــﻞ »ﻣﻮزع«‪ :‬ان ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ارﺗﻔﻊ رﻳﺎ ًﻟﺎ واﺣﺪًا وﻳﺒﺎع اﻻن ا‪U‬زﻣ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻄﻞ ﻓ ــﻲ اﺣﺪ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ١٧‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ وﻫ ــﺬا ﻗﺪ ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻟﺒﺎب ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺎ أﻣﺎم اﺣﺘﻤ ــﺎﻻت زﻳ ــﺎدة أﺧﺮى‪ ،‬اﺧ ــﺮى ﻛﻤﺎ أن ﻣﻮزﻋ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﻢ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺘﺨﻮف ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﺪرج ﻛﻤﺎ ﻣﺎ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﻨﻊ ﺑﻴﺸﺔ وذﻟﻚ ﺷﻜﻞ ﺿﻐﻄﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻤﺠﺎردة‪.‬‬ ‫ﺣﺪث ﻗﺒﻞ ﺷﻬﻮر‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ »ﻣ ــﻮزع« أن‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻴﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻻرﺗﻔﺎع واﻟﺸ ــﺢ ﻓ ــﻲ وﺟﻮد اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﺟﺤ ــﺎف ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﺳ ــﻮق ﺳ ــﻮداء« وﺑﻴﻌﻪ ﺑﺎﻟﺘﺨﻔ ــﻲ ﺑﻌﻴﺪا اﻟﻤ ــﻮزع وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻻزﻣﺎت ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻋﻦ اﻧﻈﺎر اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﺑﻬﺬا ﺗﺮﺗﻔﻊ ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﺬي ﻳﺼﻞ إﻟﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ‬ ‫وﻳﻨﻘﻄ ــﻊ ﻋ ــﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻮاق وﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ اﻳ ــﺎم ﺑﻤﻌ ــﺪل ارﺑ ــﻊ وردﻳﺎت ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ وذﻟﻚ‬ ‫ﻻ ﻳﻐﻄ ــﻲ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻌﻤ ــﺎل واﻟﻨﻘﻞ وﺗﺎﺧﻴﺮ‬ ‫ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻓ ــﻮاز اﻟﺨﺰﻣ ــﺮي »ﻣﻘﺎول«‪ :‬اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ ﺳ ــﺒﺐ أزﻣﺔ ﺷﺢ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إن اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺳ ــﺒﺐ ﻛﻤﺎ أن ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻊ ﺑﻴﺸﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻫﺎﺟﺴ ــﺎ وﻣﺘﺎﻋ ــﺐ ﺟﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮات ﺟﺪا وﻻ ﺗﻐﻄﻲ اﺣﺘﻴﺎج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ ﻓﺮﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻊ اﻟﻜﻴﺲ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٥‬رﻳ ــﺎﻻ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٥‬رﻳ ــﺎﻻ وﻫ ــﺬا اﻻرﺗﻔﺎع وﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒ ــﺪان وﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﺎﻟﻘ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻌ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮوض ﻓﻲ اﻟﺴﻮق واﻗﺎﻣﺔ ﺳﻮق ﺳﻮداء‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل واﻻن اﻟﺨ ــﻮف أن ﻳﺮﺗﻔ ــﻊ إﻟ ــﻰ ﺧﻔﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻋﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻳﺒﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑـ ‪ ١٩‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻟﻠﻜﻴﺲ وا‪U‬زﻣﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ رﻗﺎﺑﺔ ﺻﺎرﻣ ــﺔ وﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫*‪ ,^0*K g J DyI ·K gh+c. ,Î |hG‬‬

‫اﺗﻬ ــﻢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي وﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﺑﻤﺼﻨﻊ أﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻔﺮ ﻇﻔﻴﺮ اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ ﺑﺎﺧﺘﻼق‬ ‫اﻻزﻣ ــﺎت وﺻﻨ ــﻊ ﺷ ــﺢ ﻏﻴ ــﺮ ﺣﻘﻴﻘ ــﻲ‬ ‫ﻟﺘﻌﻄﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮق وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫وﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻓﺎﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻛﻤ ــﺎ اﻧﻨ ــﺎ ﻧﺒﻴ ــﻊ ﻟﻬ ــﻮﻻء اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﺴﻌﻴﺮة ﺛﺎﺑﺘﺔ وﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻬﻢ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪون‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺎرق اﻟﺴ ــﻌﺮ ﺑﺎﺧﺘﻼق اﻻزﻣﺎت وﻫﺬه‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة وﻧﺤﻦ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻧﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻋﻄﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻋﻦ اﻟﻨﺎﻗﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻞ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻇﻔﻴ ــﺮ إن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻦ اﻗﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺢ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﺧ ــﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫اﻛﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻫ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا اﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻄﻞ ﺑﻤﺼﺎﻧﻌﻨﺎ ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻧﺴ ــﻠﻢ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٢٠٠٠‬ﻃ ــﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺜ ــﻼت ﺑﺰﻳ ــﺎدة ‪ ٢٠٠٠‬ﻃﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻻﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ وﺗﻮﻗ ــﻊ ﻇﻔﻴ ــﺮ زﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﺧ ــﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺣﺘﻰ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﻮدة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﺛﻨﺎء ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﻋﺒﺪا; ﻳﺤﻴﻰ ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب اﻧﻨ ــﺎ ﻧﺒﻴ ــﻊ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻟﻠﻌﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﺴ ــﻌﺮ وﻟ ــﻢ ﻧﺮﻓ ــﻊ ﻫﻠﻠ ــﺔ واﺣﺪة‬ ‫واﻟﺘﻼﻋﺐ وا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ وﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻧﺘﺤﻜ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻳﺘﻀﺎﻋ ــﻒ ﻓﺒﻌ ــﺪ‬ ‫أن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺳ ــﻴﺎرة اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ ﺗﻘ ــﻒ ﻳﻮﻣًﺎ او‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ اﺻﺒﺤﺖ ا ن ﺗﻘﻒ اﺳ ــﺒﻮﻋً ﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﺷ ــﺢ ﻓﻲ ا‪U‬ﺳﻮاق واﺻﺒﺢ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺳ ــﻮق ﺳ ــﻮداء ﻟﺒﻴ ــﻊ ا‪U‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬

‫”*‪ £ |G* £dE*yM cI£+K^ H “,4cnhG‬‬ ‫‪r | G* ^ + Ï Gct¶* eEc IK‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮﻋ ــﺎم ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻗﻤﻘﻤﺠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺧ ــﺎص ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪،‬‬ ‫أن ﻣﻨ ــﺪوب ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮع اﻟﻮزارة ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﺒﻴﻊ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﺮف »ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ ،‬وأن اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻠﺘ ــﺰم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ وﺗﺒﻴﻊ ﺧﺎرج ﻫﺬا اﻟﻨﻄﺎق‪،‬‬ ‫ﻗﻤﻘﻤﺠﻲ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻤﻨﺢ ﻓﺴﺤً ﺎ ﻣﻦ اﻟﻮزارة ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺷﻜﺎوى ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺄن ﺑﻌﺾ ﺳﻤﺎﺳ ــﺮة اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﺗﺴ ــﺘﻮﻗﻒ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت‬ ‫ﻗﺒﻞ دﺧﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺗﻌﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎﻟﻎ اﺿﺎﻓﻴﺔ وﺷ ــﺮاءﻫﺎ ﻟﻐﺮض ﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداء‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺑﻘﻔﺰ اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟ ــﻰ ﺣﺠﺰ اﻟـ ــ‪ ٢٣‬رﻳ ــﺎﻻ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻘﻤﻘﻤﺠ ــﻲ‪ :‬ان ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﺻﺪرﻫ ــﺎ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻴﻊ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ان‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻋﻄﺎءﻫﺎ ﻓﺴﺤ ًﺎ ﻻﻋﺎدة اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺳ ــﺒﺎب ﻣﺆﻛﺪا ان ﻓﺮع اﻟﻮزارة ﺣﺮﻳﺺ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﺳ ــﻌﺎر اﻻﺳﻤﻨﺖ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮه ﺑﺎﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﺎ أﻣﻜﻦ ﻟﻬ ــﻢ ذﻟﻚ ‪ .‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻗﻤﻘﻤﺠﻲ ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻔﺮع ﺷﻜﻮى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﻣﺲ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ وﺻﻔﻮه ﺑـ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺢ ﻓﻲ اﻻﺳﻤﻨﺖ ودﺧﻮﻟﻪ ﻓﻲ دواﻣﺔ اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء!!‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‪ V.M‬‬

‫” ‪,^M^³* jc t¶c+ j²c ~-²* jcH^µ g¥hqhG* g¥ dG* x - “ stc‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﻗﻌ ــﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺠ ــﻼن وإﺧﻮاﻧﻪ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺨﻄﻄﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻐﻄ ــﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ وإﻳﺼ ــﺎل ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻟﻴ ــﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ )‪(FTTH‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ ﺗﻮﺟﻪ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺮﻗ ــﻲ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺘﻄ ــﻮرة وأﻓ ــﻜﺎر‬ ‫ﻣﺘﺠ ــﺪدة ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮدة‬ ‫واﻟﺴ ــﺮﻋﺔ وﺧﺪﻣ ــﻪ اﻟﻌﻤ ــﻼء‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ا‪U‬ﻣﺜﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﻔ ــﺎري ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻄ ــﻮرة ﻋﺠﻼن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺠ ــﻼن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﺠ ــﻼن‬ ‫وإﺧﻮاﻧﻪ‪ ،‬وﺗﻬﺪف اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣ ًﻌ ــﺎ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة إﻟ ــﻰ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد أﺣﻴ ــﺎء ﻧﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ﺑ ــﻼ‬ ‫ﺣﻔﺮﻳﺎت‪ ،‬ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻄﻮرﻳ ــﻦ وﺳ ــﻜﺎن ا‪U‬ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﺗﺴ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬

‫م‪ .‬اﻟﻘﻔﺎري و اﻟﻌﺠﻼن ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬

‫ﻟﻤ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﻮدة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺿﻤﻦ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬

‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻄ ــﺎق‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺾ‪ ،‬وﻓﻖ ﺷﺮاﻛﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‬ ‫وﻣﻄ ــﻮري‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬

‫‪^¥G£G* ÎH&ËG c¥Icd 6(* H H gGc 64‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫وﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ رؤﻳﺔ »اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ« ‪SMART HOME‬‬ ‫ورﺑ ــﻂ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﺑﺨﻄ ــﻮط‬ ‫ا‪U‬ﻟﻴ ــﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ ‪FTTH‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨ ــﺎزل ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫وﺗﺆﺳ ــﺲ ﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮرة‪.‬ﻳﺸﺎر أن اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﻛﺎﻓﺔ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ا‪i‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫ا‪U‬ﻋﻤﺎل واﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻧﺠﺤ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻀ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺪﻣًﺎ ووﺿﻌﻬﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻛﺒ ــﺮ ﻋﺸ ــﺮ دول ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻧﻤ ــﻮً ا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﺮودﺑﺎﻧﺪ‪.‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎﺑﻠ ــﻮ‬ ‫ﺑﺮاﻓﻮ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻟﺴﻤﻮه‬ ‫ﺗﺤﻴ ــﺎت ﺟﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧ ــﻮان‬ ‫ﻛﺎرﻟ ــﻮس ﻣﻠﻚ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫ﺧﻄﺎﺑ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ﻟ ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت »إﻛﺴ ــﺘﺮا«‪ ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎرض ا‪U‬ﺟﻬ ــﺰة ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ ا‪U‬ﺳ ــﺮع ﻧﻤ ــﻮً ا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ ﻓﻮزﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة »أﻓﻀ ــﻞ ﺷ ــﺮﻳﻚ ‪U‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﺠ ــﻮال ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪U‬وﺳ ــﻂ« ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫»إف‪-‬ﺳ ــﻴﻜﻴﻮر ‪،«F-Secure‬‬ ‫اﻟﻤ ــﺰود اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻟﺤﻠ ــﻮل‬ ‫أﻣ ــﻦ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ .‬وﺗﺄﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺗﻜﺮﻳ ًﻤ ــﺎ ﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وﺗﻤﻴﺰ‬

‫اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻳﺘﺴﻠﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬

‫”‪g¥HË 6(²* g¥Dy ~¶* £ ´* < ,K^I M “fc 6‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ ﺟﺪة‬

‫”*(‪ *£³* jcH^1 H&² My 7 ¨D&* “*È |F‬‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ »ﺟﻮاﻟﻲ« ﻟﻠﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﺠﻮال‬ ‫ﻣ ــﻦ »إﻛﺴ ــﺘﺮا«‪.‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫»ﺟﻮاﻟﻲ« ﺑﺎﻗﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﺴ ــﻬﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﺧﻄ ــﻮة اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺎﺗ ــﻒ ﻣﺘﺤ ــﺮك ﻗﺪﻳ ــﻢ إﻟ ــﻰ آﺧ ــﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬و ذﻟ ــﻚ ﻋﺒ ــﺮ ﺧﺼﺎﺋ ــﺺ‬ ‫وﻣﻤﻴﺰات ﺗﺸﻤﻞ إﻋﺪادات اﻟﻬﺎﺗﻒ‪،‬‬ ‫وﻧﻘ ــﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ و ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻧﺴ ــﺨﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻟﻠﻌﻤ ــﻼء ﻛﻨﺴ ــﺨﺔ‬ ‫إﺣﺘﻴﺎﻃﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت وأﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﺮوﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺴ ــﺮﻗﺔ‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻘﻘ ــﺖ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬

‫' ‬

‫ﻋﻘﺪ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ـ ﺳﺎب‪ ،‬ﻧﺪوة‬ ‫ﻣﺼﺮﻓﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻌﻨﻮان »ﺣﻠﻮل ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت« ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫إدارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫وﺣﻀﺮﻫ ــﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﻋﻤ ــﻼء اﻟﺒﻨﻚ واﻟﻀﻴﻮف‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ اﻟﻨ ــﺪوة ﺧﺒﻴ ــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﺪم ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان »ﻟﻤ ــﺎذا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ« ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ أﺛﺮ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻓﻲ ا‪U‬زﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻤﻮﻣًﺎ واﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ أزﻣﺔ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ اﻟﻤﺘﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ إزاء ﻫﺬه ا‪U‬زﻣﺎت ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻜﺘﺴ ــﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻗﻮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻔ ــﺎرس ﻛﺒﻴ ــﺮ‬

‫ﻣﻊ »إﻛﺴ ــﺘﺮا« ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰت أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﺑﺘﻜﺎر‪.‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﻼل‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ﻟﻼﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت »اﻛﺴ ــﺘﺮا«‪» :‬ﻳﺴﺮﻧﺎ‬ ‫أن ﻳﺤﻈﻰ اﻟﺘﺰاﻣﻨﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﺒﺘﻜ ــﺮة ذات ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻣﻀﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ »ﺟﻮاﻟ ــﻲ«‪ ،‬ﺑﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﺮﻣﻮﻗ ــﺔ‪ .‬وﻟﻄﺎﻟﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ »إﻛﺴ ــﺘﺮا« ﻣﻨ ــﺬ اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺮﺗﻜ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‬ ‫اﻛﺴﺘﺮا ﺗﺴﺘﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫»ﺟﻮاﻟﻲ« ﻣﻨ ــﺬ إﻃﻼﻗﻬﺎ ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻨﺎﻓ ــﺬ اﻟﺒﻴﻊ واﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻧﺘﺸﺎ ًرا واﺳﻌًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ »إف‪-‬ﺳﻴﻜﻴﻮر«ﺳ ــﺎﻣﻲ وﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﺗﻠﺒ ــﻲ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت‬ ‫ﺳ ــﺎرﻳﻨﻴﻦ‪» :‬ﻳﺴ ــﺮﻧﺎ أن ﻧﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ اﻟﻜﺮام«‪.‬‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ ﻣﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫ﻣﺪراء ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﺳﺎب أﺣﺪث ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺣﻠﻮﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻌﻤﻼء اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻨﺘ ــﺞ اﻟﺠ ــﺎري ﻣﺪﻳ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮط‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ ﺗﻐﻴﺮ أﺳ ــﻌﺎر ﺻ ــﺮف اﻟﻌﻤ ــﻼت أو ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺘﺠﺎت ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺪ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﺑﺤﺚ ﻟﺘﺒﺎدل ا راء ووﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫وا‪i‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴﺎرات وأﺳﺌﻠﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺛﺎﻣ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺟ ــﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺎب‪» :‬ﺗﻬﺪف‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻘﺎءات إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺔ أﻓﻀ ــﻞ ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ‬ ‫واﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺳﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪.‬‬

‫”‪g ¶* ± “ LTE ” g¥ - ± c 6£- ^ }- “ M5‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻛـــﺪ اﻟﻤﻬﻨـــﺪس أﺣﻤـــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﻔـــﻲ اﻟﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴـــﺎت ﺑﺸـــﺮﻛﺔ »زﻳـــﻦ‬ ‫اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ« أن ﺗﻘﻨﻴﺔ ‪LTE‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة اﻟﺘـــﻲ ﻃﺮﺣﺘﻬـــﺎ‬ ‫اﻟﺸـــﺮﻛﺔ ﻣﺆﺧـــ ًﺮا ﻛﺄول‬ ‫ﻣﺸـــﻐﻞ ﻟﻬـــﺎ ﻓـــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜـــﺔ‬ ‫واﻟﺸـــﺮق ا‪U‬وﺳـــﻂ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌـــﺪ آﺧـــﺮ ﻣـــﺎ ﺗﻮﺻـــﻞ إﻟﻴﻪ‬

‫ﻋﺎﻟـــﻢ اﻻﺗﺼـــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴـــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﻧﻘـــﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧـــﺎت؛ ﺳﺘﺸـــﻬﺪ‬ ‫ﺗﻮﺳـــﻌً ﺎ ﻛﺒﻴـــ ًﺮا ﻟﻨﻄـــﺎق‬ ‫اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻓـــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻃﺮح‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘـــﺎت ﺣﺪﻳﺜـــﺔ ﺗﺴـــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤـــﻼء ﻓـــﻲ اﺳـــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴـــﺎت اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﻟ‪u‬ﻓﺮاد‬ ‫ا‪U‬ﻋﻤﺎل‪.‬ﺟـــﺎء‬ ‫وﻗﻄـــﺎع‬ ‫ذﻟـــﻚ ﺧـــﻼل ورﻗـــﺔ اﻟﻌﻤـــﻞ‬

‫اﻟﺘـــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﻔﻴﻔـــﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴـــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤـــﺮ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻠﺸـــﺒﻜﺎت اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴـــﺔ اﻟﺴـــﻌﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴـــﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﺷـــﺌﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻌﻘـــﺪ ﻓـــﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـــﺔ اﻟﻤﻠـــﻚ ﺳـــﻌﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳـــﺎض‪ ،‬وﺳـــﻂ ﻟﻔﻴـــﻒ‬ ‫ﻣـــﻦ اﻟﻌﻠﻤـــﺎء واﻟﻤﻬﺘﻤﻴـــﻦ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴـــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳـــﻮاء‬

‫ﻣـــﻦ اﻟﻘﻄـــﺎع ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤـــﻲ أو‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌـــﺎم واﻟﺨﺎص‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷﺎر ال‬ ‫اﻟﻔﻴﻔـــﻲ‬ ‫ﻣﻬﻨـــﺪس‬ ‫إﻟـــﻰ أن اﻟﺸـــﺮﻛﺔ ﺳـــﻌﺖ‬ ‫إﻟـــﻰ ﺑﻨـــﺎء ﺷـــﺒﻜﺔ ﺿﺨﻤـــﺔ‬ ‫ﺗﺨـــﺪم ﺗﻘﻨﻴـــﺔ ‪ LTE‬ﻟﺪﻋـــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘـــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜـــﺔ ﻓـــﻲ‬ ‫ﻣﺠـــﺎل اﻻﺗﺼـــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻘﻨـــﻮات‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـــﺎت‬

‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴـــﺔ واﻟﻤﺸـــﺎﻫﺪة‬ ‫اﻟﺤﻴـــﺔ واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳـــﺘﻌﺮض اﻟﻔﻴﻔـــﻲ ﺧﻼل‬ ‫ورﻗـــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إﺳـــﻬﺎم ﻗﻄـــﺎع اﻻﺗﺼـــﺎﻻت‬ ‫ﻓـــﻲ اﻟﺴـــﻮق اﻟﺴـــﻌﻮدي‬ ‫وﺗﺄﺛﻴـــﺮه ﻋﻠـــﻰ اﻻﻗﺘﺼـــﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨـــﻲ واﻟﻨﺎﺗـــﺞ اﻟﻘﻮﻣـــﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻳﻌـــﺪ ﺳـــﻮ ًﻗﺎ واﻋـــﺪًا‪ ،‬وذﻟـــﻚ‬

‫ﻻﺗﺴـــﺎع ﺷـــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺸـــﺒﺎب‬ ‫ﻓﻴـــﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ اﻟﺸـــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺜﺮ اﺳـــﺘﺨﺪاﻣً ﺎ ﻟﻠﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻄﺮق اﻟﻔﻴﻔﻲ‬ ‫إﻟـــﻰ أﺑـــﺮز اﻟﺘﺤﺪﻳـــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺷـــﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻓـــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜـــﺔ‪ ،‬واﻟﺘـــﻲ ﻣـــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬـــﺎ اﺧﺘـــﻼف رﻏﺒـــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴـــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وﺗﻨﻮﻋﻬـــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓـــﺔ إﻟـــﻰ اﻟﻄﻠـــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳـــﺪ ﻋﻠـــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘـــﺎت‬

‫وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻬﻮاﺗـــﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـــﺪدًا ﻋﻠﻰ أن ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠـــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼـــﺎﻻت‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻌـــﻮن داﺋﻤً ـــﺎ إﻟـــﻰ‬ ‫أرﻗـــﻰ وأﻓﻀـــﻞ ﻣﺴـــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬وﻋـــﻦ ﺷـــﺮﻛﺔ »زﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« أﻛﺪ اﻟﻔﻴﻔﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴـــﺔ اﻟﺘـــﻲ ﺗﻤﻴﺰﻫـــﺎ ﻓـــﻲ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒـــﺎت ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺠﻮدة‪،‬‬

‫م‪ .‬اﻟﻔﻴﻔﻲ‬

‫‪ /R >- O - 3 2 > @ ,7‬‬ ‫‪: ? R 7‬‬

‫‪ ¦If ¨F‬‬ ‫‪ ¨FKË+‬‬ ‫‪ +f 6‬‬ ‫‪¦ Df 6‬‬ ‫*‪ ¨ kG‬‬ ‫*‪Òq G‬‬ ‫‪$fÄ‬‬ ‫*‪j<¦ q¹‬‬ ‫*‪$*|t G‬‬ ‫‪if M‬‬ ‫‪j¨¹f G* ¨ g 6‬‬ ‫*‪jHa k¹‬‬ ‫ ‪¢f¨F‬‬ ‫‪ +*4 KË+‬‬

‫‪ 0.15 12.20‬‬ ‫‪ 0.25 20.90‬‬ ‫‪ 0.25 94.75‬‬ ‫‪0.50 175.50‬‬ ‫‪0.10 39.20‬‬ ‫‪ 0.15 17.65‬‬ ‫‪ 0.15 10.00‬‬ ‫‪0.00 18.90‬‬ ‫‪0.00 15.10‬‬ ‫‪0.30 44.40‬‬ ‫‪0.00 19.00‬‬ ‫‪ 0.20 29.70‬‬ ‫‪0.15 17.35‬‬ ‫‪0.10 22.15‬‬

‫‪1530705‬‬ ‫‪499135‬‬ ‫‪5104777‬‬ ‫‪133175‬‬ ‫‪542074‬‬ ‫‪1617541‬‬ ‫‪5019336‬‬ ‫‪842928‬‬ ‫‪1772769‬‬ ‫‪366178‬‬ ‫‪564739‬‬ ‫‪2343486‬‬ ‫‪4136786‬‬ ‫‪811021‬‬

‫*‪j¨)f¨ ¨FKËgG* mf<f G‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪338‬‬ ‫‪4071‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪633‬‬ ‫‪1091‬‬ ‫‪325‬‬ ‫‪844‬‬ ‫‪338‬‬ ‫‪372‬‬ ‫‪1364‬‬ ‫‪1180‬‬ ‫‪589‬‬

‫*‪l 6&µ‬‬

‫‪12.20 12.40‬‬ ‫‪21.35 21.65‬‬ ‫‪93.25 95.00‬‬ ‫‪175.50 177.00‬‬ ‫‪39.20 39.80‬‬ ‫‪17.40 17.65‬‬ ‫‪9.85 10.20‬‬ ‫‪18.80 19.00‬‬ ‫‪15.05 15.35‬‬ ‫‪43.60 44.00‬‬ ‫‪18.90 19.05‬‬ ‫‪28.60 29.80‬‬ ‫‪17.05 17.30‬‬ ‫‪21.90 22.10‬‬

‫*(‪ )f0 l 6‬‬ ‫‪j¨+| G* 6‬‬ ‫‪jHf ¨G* 6‬‬ ‫ *‪ª2¦ G‬‬ ‫‪ ¨ E 6‬‬ ‫‪j¨+¦ / 6‬‬ ‫‪ g M 6‬‬ ‫‪j¨E| G* 6‬‬ ‫‪ ¦g- 6‬‬ ‫‪ ¦¶* 6‬‬

‫‪15.25‬‬ ‫‪43.30‬‬ ‫‪68.50‬‬ ‫‪66.50‬‬ ‫‪71.25‬‬ ‫‪78.25‬‬ ‫‪60.50‬‬ ‫‪51.25‬‬ ‫‪21.85‬‬ ‫‪14.40‬‬

‫‪ 0.05‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪1.75‬‬ ‫‪2.00‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪2.75‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪0.15‬‬

‫‪4426896 1613‬‬ ‫‪210838 168‬‬ ‫‪300187 318‬‬ ‫‪107226 111‬‬ ‫‪62114‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪13577‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪19600‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪64427‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪39535‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1025416 550‬‬

‫‪14.95‬‬ ‫‪41.50‬‬ ‫‪70.00‬‬ ‫‪64.50‬‬ ‫‪68.50‬‬ ‫‪76.50‬‬ ‫‪60.00‬‬ ‫‪48.10‬‬ ‫‪21.20‬‬ ‫‪14.05‬‬

‫‪14.45‬‬ ‫‪41.00‬‬ ‫‪66.75‬‬ ‫‪63.50‬‬ ‫‪67.50‬‬ ‫‪76.00‬‬ ‫‪59.25‬‬ ‫‪47.90‬‬ ‫‪21.05‬‬ ‫‪13.95‬‬

‫*‪ ¨n G‬‬ ‫*‪¥f 6*¦¹‬‬ ‫‪m*4f¨ 6‬‬

‫‪96.00‬‬ ‫‪86.75‬‬ ‫‪15.60‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪ 2.25‬‬ ‫‪ 0.30‬‬

‫‪87365‬‬ ‫‪57499‬‬ ‫‪1208450‬‬

‫‪99.00‬‬ ‫‪91.25‬‬ ‫‪15.70‬‬

‫‪96.50‬‬ ‫‪84.50‬‬ ‫‪15.20‬‬

‫*‪j)~qkG‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪177‬‬ ‫‪587‬‬

‫*¸ ¨‪hM4ak G r‬‬

‫‪: ? R 7‬‬

‫*‪ 9fM|G‬‬ ‫*¶~‪,|M‬‬ ‫*‪4f nk 6‬‬ ‫*‪ªa G¦£G‬‬ ‫*‪© I| G‬‬ ‫‪if 6‬‬ ‫*‪©+| G‬‬ ‫‪fgHf 6‬‬ ‫*‪©t/*|G‬‬ ‫*‪2ÎgG‬‬ ‫*‪$fĵ‬‬

‫‪23.40‬‬ ‫‪16.60‬‬ ‫‪15.85‬‬ ‫‪27.90‬‬ ‫‪40.30‬‬ ‫‪38.40‬‬ ‫‪28.00‬‬ ‫‪46.80‬‬ ‫‪68.25‬‬ ‫‪19.40‬‬ ‫‪9.20‬‬

‫‪0.15‬‬ ‫‪ 0.05‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪ 0.25‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪mfHa1‬‬

‫*‪5f G‬‬ ‫*‪ $f+|£ G‬‬

‫‪18.90‬‬ ‫‪13.70‬‬

‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪104‬‬ ‫‪299‬‬

‫‪19.00‬‬ ‫‪13.65‬‬

‫‪18.80‬‬ ‫‪13.55‬‬

‫‪µ¦Df 8‬‬ ‫*‪j¨)*{ G‬‬ ‫‪¦ D*a 6‬‬ ‫*‪©<*|¹‬‬ ‫ *&‪ f I‬‬ ‫‪¢*¦1&* Æ*¦ 0‬‬ ‫‪jM{=&ÎG ´|J‬‬ ‫‪ 2fI‬‬ ‫*‪ ¨ G‬‬ ‫‪ )f0‬‬ ‫‪ ¦g‬‬‫*‪ f 6&µ‬‬ ‫‪ j¨E| 7‬‬ ‫‪ ¦/‬‬ ‫‪ j ¨+‬‬ ‫‪ ¢*5f/‬‬

‫‪27.40‬‬ ‫‪28.20‬‬ ‫‪45.50‬‬ ‫‪96.75‬‬ ‫‪71.75‬‬ ‫‪54.00‬‬ ‫‪82.25‬‬ ‫‪30.20‬‬ ‫‪19.30‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪34.40‬‬ ‫‪35.60‬‬ ‫‪84.00‬‬ ‫‪35.80‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪31.50‬‬

‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪2.40‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪ 2.00‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.10‬‬

‫‪28.10‬‬ ‫‪511526 440‬‬ ‫‪28.60 2186068 2044‬‬ ‫‪46.10‬‬ ‫‪78512 146‬‬ ‫‪98.00‬‬ ‫‪150093 295‬‬ ‫‪69.50 1787180 2231‬‬ ‫‪54.00 1729868 1569‬‬ ‫‪86.00‬‬ ‫‪39567 124‬‬ ‫‪29.90‬‬ ‫‪807383 704‬‬ ‫‪18.60 11786696 4725‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪32.70 1645054 1384‬‬ ‫‪35.60 1917362 1951‬‬ ‫‪90.00‬‬ ‫‪579547 1246‬‬ ‫‪35.40 2336176 1667‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪32.50 1111535 895‬‬

‫‪27.00‬‬ ‫‪27.30‬‬ ‫‪45.20‬‬ ‫‪96.75‬‬ ‫‪66.00‬‬ ‫‪49.00‬‬ ‫‪81.75‬‬ ‫‪28.90‬‬ ‫‪17.30‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪31.70‬‬ ‫‪35.10‬‬ ‫‪86.50‬‬ ‫‪34.30‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪31.20‬‬

‫*‪mµfCCC C-µ‬‬ ‫*‪2fCCCCCCCCCCCtCC-‬‬

‫‪33.50‬‬ ‫‪52.00‬‬ ‫‪5.40‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪33.60‬‬ ‫‪397686 264‬‬ ‫‪52.50‬‬ ‫‪329962 264‬‬ ‫‪5.55 18185590 2299‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪33.40‬‬ ‫‪51.75‬‬ ‫‪5.35‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪16.30‬‬ ‫‪52.25‬‬ ‫‪16.65‬‬ ‫‪27.40‬‬ ‫‪24.25‬‬ ‫‪35.40‬‬ ‫‪16.95‬‬ ‫‪19.60‬‬ ‫‪28.50‬‬ ‫‪19.70‬‬

‫‪ 0.05‬‬ ‫‪1.75‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪ 0.15‬‬ ‫‪ 0.35‬‬ ‫‪ 0.30‬‬ ‫‪ 0.20‬‬

‫‪16.10‬‬ ‫‪50.00‬‬ ‫‪17.10‬‬ ‫‪25.90‬‬ ‫‪25.30‬‬ ‫‪36.80‬‬ ‫‪17.15‬‬ ‫‪19.95‬‬ ‫‪29.40‬‬ ‫‪19.80‬‬

‫‪15.60‬‬ ‫‪49.10‬‬ ‫‪16.05‬‬ ‫‪25.50‬‬ ‫‪24.00‬‬ ‫‪34.70‬‬ ‫‪16.75‬‬ ‫‪19.80‬‬ ‫‪28.50‬‬ ‫‪19.50‬‬

‫‪jM2¦ G* ¡M5‬‬ ‫<{‪hCCCCCCCCCCCCCCCCCM‬‬

‫*‪j Hf k¹‬‬ ‫*‪j¨IKf kG‬‬ ‫‪ÒH&fk G 3ÎH‬‬ ‫‪ / a¨H‬‬ ‫*‪ (* 6(* ~If¨G‬‬

‫‪jHÎ 6‬‬ ‫‪ÒH&fk G $µK‬‬ ‫*‪©+| G* 4aG‬‬ ‫‪ Df - if 6‬‬ ‫‪a 6‬‬

‫‪119308‬‬ ‫‪1587264‬‬

‫ *‪j¨)*{ G* mf<f G*K j<*4~G‬‬

‫*‪mµf -‬‬

‫*‪ÒH&fkG‬‬

‫‪2685483 1434‬‬ ‫‪41806 107‬‬ ‫‪891450 613‬‬ ‫‪134051 140‬‬ ‫‪499028 690‬‬ ‫‪984017 1182‬‬ ‫‪340582 317‬‬ ‫‪92530 119‬‬ ‫‪1198764 1318‬‬ ‫‪392644 315‬‬

‫‪: ? R 7‬‬

‫*‪ ¦ gG‬‬

‫‪98527‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪99264‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪42975‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪28058‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪28521‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪208209 137‬‬ ‫‪122591‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪58698 117‬‬ ‫‪559745 595‬‬ ‫‪102677 135‬‬ ‫‪6159313 1080‬‬

‫‪23.30‬‬ ‫‪16.35‬‬ ‫‪15.70‬‬ ‫‪28.50‬‬ ‫‪41.80‬‬ ‫‪38.40‬‬ ‫‪28.30‬‬ ‫‪47.20‬‬ ‫‪68.50‬‬ ‫‪19.70‬‬ ‫‪9.10‬‬

‫‪23.25‬‬ ‫‪16.25‬‬ ‫‪15.60‬‬ ‫‪28.00‬‬ ‫‪41.20‬‬ ‫‪38.00‬‬ ‫‪28.00‬‬ ‫‪46.50‬‬ ‫‪68.00‬‬ ‫‪19.35‬‬ ‫‪9.05‬‬

‫‪4f .‬‬ ‫‪©t¨kD‬‬ ‫‪|M|/‬‬ ‫*‪ M4aG‬‬ ‫*· ‪Ñ‬‬

‫‪ 0.60 24.90‬‬ ‫‪0.15 14.25‬‬ ‫‪2.00 217.25‬‬ ‫‪0.00 41.80‬‬ ‫‪1.00 59.00‬‬ ‫‪ 0.30 42.90‬‬

‫‪23.00 24.45 3018214 2473‬‬ ‫‪12.95 14.05 10374762 3125‬‬ ‫‪213.00 220.00‬‬ ‫‪46966 287‬‬ ‫‪41.10 41.50‬‬ ‫‪174524 221‬‬ ‫‪56.50 58.00‬‬ ‫‪81910 149‬‬ ‫‪42.20 43.20‬‬ ‫‪73741 130‬‬

‫‪¦ +f 6‬‬

‫‪39.00‬‬ ‫‪36.00‬‬ ‫‪16.65‬‬ ‫‪57.25‬‬ ‫‪34.30‬‬ ‫‪35.90‬‬ ‫‪22.60‬‬ ‫‪19.85‬‬ ‫‪22.50‬‬ ‫‪28.20‬‬ ‫‪9.45‬‬ ‫‪19.60‬‬ ‫‪29.30‬‬ ‫‪47.20‬‬ ‫‪46.40‬‬ ‫‪34.20‬‬

‫‪0.60‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪ 0.85‬‬ ‫‪ 0.95‬‬ ‫‪ 0.25‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.05‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫‪ 0.70‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫‪0.10‬‬

‫‪1424‬‬ ‫‪747‬‬ ‫‪321‬‬ ‫‪495‬‬ ‫‪137‬‬ ‫‪1455‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪278‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪428‬‬ ‫‪229‬‬ ‫‪1103‬‬ ‫‪568‬‬ ‫‪575‬‬ ‫‪1598‬‬

‫‪1100057‬‬ ‫‪676308‬‬ ‫‪444200‬‬ ‫‪173835‬‬ ‫‪233309‬‬ ‫‪1316849‬‬ ‫‪163543‬‬ ‫‪263608‬‬ ‫‪214677‬‬ ‫‪278960‬‬ ‫‪1441190‬‬ ‫‪323536‬‬ ‫‪924199‬‬ ‫‪306918‬‬ ‫‪297560‬‬ ‫‪1522758‬‬

‫‪40.40‬‬ ‫‪36.30‬‬ ‫‪16.85‬‬ ‫‪63.00‬‬ ‫‪33.00‬‬ ‫‪37.00‬‬ ‫‪22.10‬‬ ‫‪20.20‬‬ ‫‪22.45‬‬ ‫‪28.20‬‬ ‫‪9.55‬‬ ‫‪19.70‬‬ ‫‪30.70‬‬ ‫‪47.70‬‬ ‫‪45.70‬‬ ‫‪36.40‬‬

‫‪38.10‬‬ ‫‪34.70‬‬ ‫‪16.60‬‬ ‫‪61.50‬‬ ‫‪33.00‬‬ ‫‪34.50‬‬ ‫‪21.30‬‬ ‫‪19.60‬‬ ‫‪21.95‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪9.45‬‬ ‫‪19.40‬‬ ‫‪29.80‬‬ ‫‪46.00‬‬ ‫‪44.30‬‬ ‫‪33.90‬‬

‫*¸ ¨‪j¨q‬‬ ‫‪ÒH&fk G sK|+‬‬ ‫*‪j¨ G‬‬ ‫‪©-4a¨G¦ 6‬‬ ‫*‪j¨ :¦G‬‬ ‫*&‪ÒH&fk G jIfH‬‬ ‫*‪´f ¹‬‬ ‫*‪,4¦ k¹‬‬ ‫*‪$f 0µ‬‬ ‫‪¦ ¨ 6‬‬ ‫< ‪Ñ‬‬ ‫*‪j0fgG‬‬ ‫*‪j ¹‬‬

‫‪38.50‬‬ ‫‪55.00‬‬ ‫‪36.80‬‬ ‫‪20.80‬‬ ‫‪60.00‬‬ ‫‪31.20‬‬ ‫‪84.25‬‬ ‫‪15.60‬‬ ‫‪13.90‬‬ ‫‪13.45‬‬ ‫‪16.40‬‬ ‫‪17.90‬‬ ‫‪8.25‬‬

‫‪0.50‬‬ ‫‪ 0.25‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.25‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫‪ 0.30‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪ 0.30‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪3198‬‬ ‫‪3091‬‬ ‫‪1212‬‬ ‫‪1041‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪1528‬‬ ‫‪4639‬‬ ‫‪599‬‬ ‫‪2143‬‬ ‫‪1277‬‬ ‫‪669‬‬ ‫‪2763‬‬ ‫‪846‬‬

‫‪2152420‬‬ ‫‪1598742‬‬ ‫‪972396‬‬ ‫‪1332705‬‬ ‫‪311932‬‬ ‫‪1125952‬‬ ‫‪2554010‬‬ ‫‪1217976‬‬ ‫‪7573804‬‬ ‫‪3467207‬‬ ‫‪1955473‬‬ ‫‪5475896‬‬ ‫‪3336978‬‬

‫‪41.20‬‬ ‫‪59.25‬‬ ‫‪38.20‬‬ ‫‪21.40‬‬ ‫‪61.50‬‬ ‫‪32.80‬‬ ‫‪82.50‬‬ ‫‪15.45‬‬ ‫‪14.10‬‬ ‫‪13.50‬‬ ‫‪15.90‬‬ ‫‪17.80‬‬ ‫‪8.10‬‬

‫‪38.90‬‬ ‫‪54.75‬‬ ‫‪37.00‬‬ ‫‪21.15‬‬ ‫‪59.75‬‬ ‫‪31.80‬‬ ‫‪77.75‬‬ ‫‪14.70‬‬ ‫‪13.20‬‬ ‫‪12.90‬‬ ‫‪15.30‬‬ ‫‪16.80‬‬ ‫‪7.65‬‬

‫‪ª&* © 6 ©+‬‬ ‫‪¢2f H‬‬ ‫*&‪*Ë 6‬‬ ‫*‪ M| G‬‬ ‫‪|Ff 7‬‬ ‫‪j¨)*K2‬‬ ‫‪sf/5‬‬ ‫‪¦ g¨D‬‬ ‫‪j¨Ia H‬‬ ‫*‪j¨)f¨ ¨ G‬‬ ‫‪ 4¦G* 8‬‬

‫‪27.40‬‬ ‫‪25.80‬‬ ‫‪33.90‬‬ ‫‪23.05‬‬ ‫‪60.50‬‬ ‫‪38.60‬‬ ‫‪33.00‬‬ ‫‪40.30‬‬ ‫‪33.20‬‬ ‫‪41.10‬‬ ‫‪38.50‬‬

‫‪ 0.50‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪ 0.15‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪ 0.90‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪ 0.10‬‬ ‫‪1.50‬‬

‫‪238973 370‬‬ ‫‪961521 463‬‬ ‫‪257979 406‬‬ ‫‪775331 472‬‬ ‫‪68596 104‬‬ ‫‪93945‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪88930 147‬‬ ‫‪2360896 2078‬‬ ‫‪1495355 1284‬‬ ‫‪269013 197‬‬ ‫‪130077 167‬‬

‫‪26.90‬‬ ‫‪25.60‬‬ ‫‪34.00‬‬ ‫‪23.45‬‬ ‫‪60.50‬‬ ‫‪38.80‬‬ ‫‪32.40‬‬ ‫‪43.30‬‬ ‫‪33.30‬‬ ‫‪41.50‬‬ ‫‪36.90‬‬

‫‪25.20‬‬ ‫‪25.30‬‬ ‫‪33.30‬‬ ‫‪22.75‬‬ ‫‪59.00‬‬ ‫‪38.00‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪40.10‬‬ ‫‪32.60‬‬ ‫‪39.50‬‬ ‫‪36.50‬‬

‫‪jMa £G* jM2¦ 6‬‬

‫*‪r¨ ¸* 2f°‬‬ ‫*‪ Df k G © J&µ‬‬ ‫*‪ÒH&fk G j¨ J&µ‬‬

‫*&‪r¨ 6‬‬ ‫*‪j¨+| G* ÒH&fkG‬‬ ‫*‪ª4fqkG* 2f°µ‬‬

‫*‪ÒH&fk G | G‬‬ ‫*‪ÒH&fk G ,atk¹‬‬ ‫*(<‪,2fCCCCCCCCCCCCC‬‬ ‫‪j¨+| G* f+¦+‬‬ ‫‪ÒH&fk G jMfEK‬‬ ‫*‪©t/*|G‬‬ ‫*&‪j¨+| G* M‬‬ ‫*(‪j¨IKf kG* f F‬‬

‫*‪2a k¹* 4f nk 6µ‬‬

‫*‪©<f G* 4f nk 6&µ‬‬

‫*‪ ¨ G*ag G‬‬ ‫‪m*42f 8‬‬

‫‪: ? R 7‬‬

‫ _ ‪ R‬‬

‫ ‪ P‬‬ ‫‪ R _ LC # L,/# 0 < 4 \ V 00E. !6‬‬

‫ ‪ P‬‬ ‫‪ R _ LC # L,/# 0 < 4 \ V 00E. !6‬‬

‫ ‪ P‬‬ ‫‪ R _ LC # L,/# 0 < 4 \ V 00E. !6‬‬

‫ ‪LC # L,/# 0 < 4 \ V 00E. P‬‬ ‫‪ !6‬‬ ‫‪26.80‬‬ ‫‪42.00‬‬

‫‪0.10‬‬ ‫‪3.60‬‬

‫‪606882 491‬‬ ‫‪1739685 1324‬‬

‫*‪$f gG*K a¨¨ kG‬‬

‫*&‪ Î 6‬‬ ‫*‪ q ¹‬‬ ‫*‪h¨+fI&µ‬‬ ‫*¸« |‪ª‬‬ ‫*¸~ ‬ ‫*¶‪ g‬‬ ‫*‪ mÎ+f G‬‬ ‫‪ a 8‬‬ ‫*‪l¨kIf¨H‬‬ ‫*&‪h¨+fI‬‬ ‫*‪ H*~G‬‬ ‫ *‪Ò +fgG‬‬ ‫*‪jM4fw G‬‬ ‫‪ CCCCCC CH‬‬ ‫*‪| 0&µ* |tgG‬‬

‫‪ 0.20 38.50‬‬ ‫‪ 0.55 23.15‬‬ ‫‪0.00 24.90‬‬ ‫‪0.00 50.50‬‬ ‫‪ 0.75 144.00‬‬ ‫‪0.30 28.10‬‬ ‫‪ 0.10 13.60‬‬ ‫‪0.00 13.70‬‬ ‫‪ 0.25 15.80‬‬ ‫‪1.20 29.20‬‬ ‫‪0.10 28.10‬‬ ‫‪0.10 23.70‬‬ ‫‪1.75 63.50‬‬ ‫‪0.00 16.90‬‬ ‫‪0.00 43.30‬‬

‫*‪jM4f G‬‬ ‫‪¤g¨:‬‬ ‫‪j H‬‬ ‫*‪Ñ kG‬‬ ‫*(< ‪4f‬‬ ‫‪| < g/‬‬ ‫‪¢fF4&µ* 4*2‬‬ ‫‪jD| ¹* j MaH‬‬

‫‪24.15‬‬ ‫‪18.70‬‬ ‫‪34.30‬‬ ‫‪20.85‬‬ ‫‪7.00‬‬ ‫‪12.00‬‬ ‫‪7.05‬‬ ‫‪10.50‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪ 0.70‬‬ ‫‪ 0.05‬‬ ‫‪ 0.05‬‬ ‫‪ 0.05‬‬ ‫‪0.30‬‬

‫*‪ª|tgG‬‬ ‫*¶ ‪©<f‬‬ ‫‪2ÉH‬‬ ‫‪l/a+‬‬

‫‪12.90‬‬ ‫‪8.70‬‬ ‫‪36.00‬‬ ‫‪49.00‬‬

‫‪0.30‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪¤Hf£‬‬‫*‪pft+&µ‬‬

‫‪733294 737‬‬ ‫‪2734407 1881‬‬ ‫‪192509 180‬‬ ‫‪246244 431‬‬ ‫‪105161 337‬‬ ‫‪118622 123‬‬ ‫‪1718407 723‬‬ ‫‪3890667 1146‬‬ ‫‪648038 330‬‬ ‫‪857964 607‬‬ ‫‪180773 202‬‬ ‫‪868533 638‬‬ ‫‪98368 209‬‬ ‫‪2784286 1603‬‬ ‫‪250104 468‬‬

‫*‪ª4f G* |M¦ kG‬‬

‫‪27.30‬‬ ‫‪42.10‬‬

‫‪26.60‬‬ ‫‪38.80‬‬

‫‪38.40 39.10‬‬ ‫‪22.95 23.85‬‬ ‫‪24.30 24.95‬‬ ‫‪49.80 50.50‬‬ ‫‪142.00 144.00‬‬ ‫‪27.60 28.30‬‬ ‫‪13.50 13.70‬‬ ‫‪13.75 14.35‬‬ ‫‪15.15 15.40‬‬ ‫‪26.50 27.50‬‬ ‫‪28.00 28.50‬‬ ‫‪22.95 23.45‬‬ ‫‪60.50 62.00‬‬ ‫‪16.05 16.80‬‬ ‫‪41.90 43.20‬‬

‫‪24.35‬‬ ‫‪197821 132‬‬ ‫‪18.70‬‬ ‫‪174015‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪34.40‬‬ ‫‪133228 120‬‬ ‫‪20.85 2125399 630‬‬ ‫‪6.95 24428243 2883‬‬ ‫‪12.30 6991550 1431‬‬ ‫‪7.20 17499042 3156‬‬ ‫‪9.10 2140414 790‬‬

‫‪23.60‬‬ ‫‪18.45‬‬ ‫‪33.70‬‬ ‫‪20.20‬‬ ‫‪6.70‬‬ ‫‪11.95‬‬ ‫‪6.95‬‬ ‫‪8.80‬‬

‫‪1952552 463‬‬ ‫‪6334904 829‬‬ ‫‪1636351 1449‬‬ ‫‪47328‬‬ ‫‪87‬‬

‫‪11.65‬‬ ‫‪8.45‬‬ ‫‪39.00‬‬ ‫‪46.90‬‬

‫‪11.50‬‬ ‫‪8.10‬‬ ‫‪36.50‬‬ ‫‪46.10‬‬

‫‪ ¨ -K j<fg:‬‬

‫‪72.00‬‬ ‫‪19.30‬‬ ‫‪20.40‬‬

‫‪0.50‬‬ ‫‪ 0.20‬‬ ‫‪ 0.05‬‬

‫‪317‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪993‬‬

‫‪202580‬‬ ‫‪361789‬‬ ‫‪1226789‬‬

‫‪69.50‬‬ ‫‪20.60‬‬ ‫‪20.40‬‬

‫‪68.00‬‬ ‫‪19.20‬‬ ‫‪19.40‬‬

‫*‪ 2f G‬‬ ‫‪ 7‬‬ ‫‪30 GfD‬‬ ‫‪mfMKf ¨F GfD‬‬

‫‪33.60‬‬ ‫‪30.30‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪0.90‬‬ ‫‪ 0.50‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪196068 195‬‬ ‫‪2150269 1761‬‬ ‫‪13896‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪32.30‬‬ ‫‪30.30‬‬ ‫‪20.25‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪32.00‬‬ ‫‪29.00‬‬ ‫‪20.15‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫*‪ G‬‬

‫*(<‪ Î‬‬

‫‪ 2f DK j0f¨ 6‬‬

‫ ‪ ! $ % & % ( ''' )! )

!" #‬‬

‫ ( ‪NM %F% B‬‬

‫ ‬

‫*‪y 7&* Ë1 ^0*K ¦n¥ 1 c¥F $c dG g¥G%‬‬ ‫‪ 2 ,7 L A - \.C " 90 P e .\ L% .2 M‬‬

‫‪B/ ) $ !. S2‬‬ ‫‪ # )V., B% # $‬‬ ‫ ‪ Q $8 Q K‬‬

‫‪ ,H 06 ," +0! 2‬‬ ‫ ‪ 0%Q p\ )K‬‬ ‫‪ 0 T6U $ 0" ! $‬‬

‫ﻋﺒﺪا; اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬

‫ُﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻮص ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺤﺜﻴﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮزارﻳﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﺮارات واﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ .‬ودﻋﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ دﻣﺸﻖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻛﺎﻓﺔ ﺑﻨ ــﻮد اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛ ــﻮل اﻟﺨﺎص ﺑﻤﻬﻤﺔ ﺑﻌﺜ ــﺔ ﻣﺮاﻗﺒﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺬي وﻗ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻣﺆﺧﺮا ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮري ﻟ ــﺔ اﻟﻘﺘ ــﻞ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﺣ ــﺪ ﻻراﻗ ــﺔ اﻟﺪﻣﺎء‪،‬‬ ‫وإزاﻟﺔ أي ﻣﻈﺎﻫﺮ ﻣﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وا‪i‬ﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﺨﻄﻮة أوﻟﻰ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل‪. ،‬‬

‫ﺗﺒ ّﻨ ــﺖ ﻗﻤﺔ ﻗ ــﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛ ــﻮن ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫اﻗﺘﺮاح ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﺸﺄن اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وأﻛﺪت اﻟﻘﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﻴﻦ اﻟﺠﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﺳ ــﺘﻨﺎد ًا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎواة ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت واﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤ ــﺎوﻻت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺎت ﻣﺄزوﻣﺔ ﺗﺤﺎول‬ ‫ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ أزﻣﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ إﺛ ــﺎرة اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ‬ ‫واﻻﻧﻘﺴ ــﺎم واﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﻲ واﻟﻤﺬﻫﺒ ــﻲ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﺼﺎدر ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ إﻋﻼن اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬واﻟﻠ ــﺬان أﻛﺪا ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ وا‪U‬ﻣﻨ ــﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻔ ــﻞ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋ ــﻲ وﻣﻮﺣ ــﺪ ‪U‬ﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ أو ﻃﻮارئ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮى ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺻﻮن اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ وﺑﺎرك ﻗ ــﺎدة اﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻗﺘﺮاح ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬ووﺟﻬﻮا ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ اﻟﺼﺎدر ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزاري‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻳﺘ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪول ا‪U‬ﻋﻀﺎء ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ٣‬أﻋﻀﺎء ﻟﻜﻞ دوﻟﺔ‪ ،‬ﻳﻮﻛﻞ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ دراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﺟﻮاﻧﺒﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺿ ــﻮء ا راء اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﺒﺎدﻟﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻘ ــﺎدة وﺗﻜﻮن‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﻘﺮ ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت إدارﻳﺔ وﻓﻨﻴﺔ وﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺒﻴ ــﺎن‪ :‬ﺗﻘﻮم اﻟﺪول‬ ‫ا‪U‬ﻋﻀﺎء ﺑﺘﺴ ــﻤﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ أﻗﺼﺎه ا‪U‬ول‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪٢٠١٢‬م‪ ،‬وﺗﻘ ــﺪم اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ًا أوﻟﻴ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﺎرس ‪٢٠١٢‬م إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزاري‬ ‫ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ ا‪U‬وﻟﻰ ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١٢‬م ﻟﺮﻓﻌﻬﺎ ‪U‬ﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴﻤﻮ ﻗﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون وﺗﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺸ ــﺎوري‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ‪U‬ﺻﺤﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴﻤﻮ ﻗﺎدة دول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا;‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺪرﻋﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫إﺧﻮاﻧﻪ أﺻﺤﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ ﻗﺎدة ورؤﺳ ــﺎء‬ ‫وﻓﻮد دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﻟﻘﺎدة ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻐﻠﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ دﻋﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻠ ــﻚ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮر ﻗﻤ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ .٢٠١٢‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﻋﻠ ــﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ وأﻋﻤﺎل اﻟﺪورة‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬إﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ أﺷ ــﻜﺮﻛﻢ وأﺗﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﺑﺎﻟ ــﺪورة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻋ ــﻦ اﻧﺘﻬﺎء أﻋﻤﺎل اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ«‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻠﻲ ﻧﺺ ﺑﻴﺎن ﻗﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪:‬‬ ‫وﻫﻨﺄ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋـﻠﻰ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﻤ ــﺎ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ‬ ‫دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺠﻼﻟ ــﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ ﺗﻌﺎزﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺼﺔ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫وﻓ ــﺎة اﻟﻤﻐﻔ ــﻮر ﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺈذن ا;‪ ،‬ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳـ ـ ـ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﻴ ــﻦ اﻟﺪور اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ اﻟ ــﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ‪،‬‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا;‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ا‪U‬ﺻﻌﺪة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم أﺻﺤﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ ﺑﺘﻬﺎﻧﻴﻬﻢ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أوﻻﻫﺎ إﻳﺎه ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻴﺎره وﻟﻴ ًﺎ ﻟﻠﻌﻬﺪ وﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻧﺎﺋﺒ ًﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳ ًﺮا ﻟﻠﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﻟﻨﻬﺞ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ واﻟﺜﻮاﺑﺖ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻬﺠﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺑ ــﻮع ﻣﻤﻠﻜﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮه اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄ ــﻮات اﻟﺠﺎدة واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ أﺳ ــﺲ دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﻟﺴﻤﺢ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻃﻴﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﺄن وﻗﻮﻓﻪ‬ ‫وﺗﺄﻳﻴﺪه اﻟﻜﺎﻣﻞ واﻟﺘ ــﺎم واﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫ ــﺎ ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا‪i‬ﺻﻼح‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﺣﺮص ﻗﺎدة دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻘﺎدة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‬

‫ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ ﻟ‪u‬ﻏﺮاض اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃ ــﺎر اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ وﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻬﺎ‪،‬‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬واﻟﺪﻓﻊ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫آﻓﺎق أرﺣﺐ وأﺷ ــﻤﻞ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت وﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزاري‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ إﻧﺠﺎزات ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻣﻨﺬ اﻟ ــﺪورة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﺤﺚ ﺗﻄﻮرات اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺿﻮء ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﻦ أﺣ ــﺪاث وﺗﻄﻮرات ﻣﺘﺴ ــﺎرﻋﺔ وأﺗﺨﺬ‬ ‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ اﻟﻘﺮارات اﻟ ﱠﻼزﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﻨﺰاع اﻟﻌﺮﺑﻲ ـ ا‪i‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬

‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ا‪U‬ردن واﻟﻤﻐﺮب‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ,‬وﺧﻠﻔﻪ ا‪5‬ﻣﻴﺮان ﻧﺎﻳﻒ وﻣﺘﻌﺐ‬

‫واﻓ ــﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫وﻛﻞ ﻣ ــﻦ ا‪U‬ردن واﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬وﺷـ ـﻜﱠﻞ ﻋﺪد ًا ﻣﻦ ﻟﺠﺎن‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪i‬رﻫﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺮر إﻧﺸ ــﺎء ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻜﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻏﺘﻴﺎل‬ ‫ﺧﻠﻴﺠ ــﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺒ ــﺪأ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﺎرﻳﻦ وﻧﺼﻒ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻟﺪى أﻣﺮﻳﻜﺎ وأﻳﺪ ا‪i‬ﺟﺮاءات‬ ‫واﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺘﺨﺬﻫﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻟﻜﻞ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺄن‪ .‬ﻛﻤﺎ دﻋ ــﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ أﻣﺎم ﻫﺬه ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل ا‪i‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻬﺪﻳﺪ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺪول‪ ،‬وا‪U‬ﻣﻦ واﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻗ ــﺮر اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ‪ .‬ورﺣﺐ ﺑﺼﺪور ﻗ ــﺮار اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻛﺈﺛﺒ ــﺎت ﻫﻮﻳ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻲ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻟ‪u‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟ ــﺪول ﺑ ــﻪ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪i‬داﻧ ــﺔ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت ا‪i‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺿﺪ‬ ‫ا‪U‬ﻋﻀ ــﺎء‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﺘﻌﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ‪ .‬وﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﺪول ا‪U‬ﻋﻀﺎء ﺑﺈﺻﺪار اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت واﻟﻘﺮارات ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﻦ ﺗﺄﻳﻴ ــﺪه اﻟﺜﺎﺑ ــﺖ ﻟ ــﻜﻞ ﺟﻬ ــﺪ إﻗﻠﻴﻤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻮﺣﺪة ودوﻟ ــﻲ ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪i‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬وﻣُﺠﺪدًا‪،‬‬ ‫‪i‬دراج ا‪U‬وراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ا‪U‬ﺳﻮاق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺪول ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬وﻗـ ـ ّﺮر اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﺑﺼﻔﺔ اﺳﺘﺮﺷ ــﺎدﻳﺔ اﻟﻘ ــﺮارات واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋﻦ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﻴﻦ ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا ﻟﻤﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﺑﺼﻔﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫إﻟﺰاﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻗ ــﺮار ﻣ ــﺎ اﺗﻔﻘﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪i‬رﻫـ ــﺎب ‪ .‬وأﺷـ ــﺎد اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﺔ ﺑﺘﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ ا‪U‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪i‬رﻫﺎب‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪة ﻟﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ )إﺻﺪار ‪٢٠١٢‬م( واﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺄﺗﻲ إﻧﺸ ــﺎؤه ﺗﺘﻮﻳﺠ ًﺎ ﻟﻤﻘﺘﺮح‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻋﺘﺒﺎر ًا ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٢‬م‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻃﻠﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻟﻪ ﺑﺸ ــﺄن ﺳ ــﻴﺮ ا‪i‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻻﺗﺤﺎد ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪٢٠٠٥‬م‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ إﻳﺮان‬

‫اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ أن اﻟﺴ ــﻼم اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‬ ‫واﻟﻌ ــﺎدل واﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻻ ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ إﻻ ﺑﻘﻴ ــﺎم اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪود اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ‪١٩٦٧‬م‪ ،‬وﻋﺎﺻﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻘ ــﺪس اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﺣﺎﺳ ــﻢ ﺑﺈﻟﺰام إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ا‪U‬راﺿﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ إﻟﻰ ﺧﻂ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٩٦٧‬م‪ ،‬ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ واﻟﺠﻮﻻن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮري اﻟﻤﺤﺘﻞ‪ ،‬وا‪U‬راﺿﻲ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺤﺘﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﻟﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬واﺣﺘﺮام اﻟﻘ ــﺮارات واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺄن ‪ .‬وأدان ﻗﺮار اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻨﺎء وﺣﺪات اﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻀﻔ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻖ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت ﺑﺎﻟﻘﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﻋﺰل اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻋﻦ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﺎﺑﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ‪ ،‬واﻋﺘﺒ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻻﻏﻴ ًﺎ وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻘﺪس اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ ﻻ ﻳﺠﻮز اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻨﻪ‬ ‫‪ .‬ﻣُﺸﺪد ًا ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﺗﻌﺪ ﺗﺤﺪﻳ ًﺎ ‪i‬رادة‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﻨﻮاﻳﺎ ا‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﺘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒ ــﺖ ﻋﺪم ﺟﺪﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻛﺘﺮاﺛﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻬﺎدﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴ ــﻼم ‪ .‬وﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻦ دﻋﻤﻪ ﻟﻄﻠ ــﺐ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻀﻮ ًا ﻓﻲ ا‪U‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻧﺘﺼﺎر ًا ﻟﻠﺤﻖ‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ دﻋﻤ ــﻪ ﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻴﻨﺎء ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻳﻘ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض ﻛﻮﻳﺘﻴ ــﺔ وﺿﻤ ــﻦ ﻣﻴﺎﻫﻬ ــﺎ ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪود ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ وﻓﻖ ﻗﺮارات ا‪U‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋ ــﻦ ﺛﻘﺘﻪ ﺑ ــﺄن ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌ ــﺮاق ﻻﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺳـ ـﻴُﻌﺰز اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﻮﻃ ــﺪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬وﺟ ــﺪد اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻔ ــﻪ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻌﺮاق اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﺣﺘﺮام اﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻪ ووﺣﺪة أراﺿﻴﻪ‪ ،‬وﺳ ــﻼﻣﺘﻪ‬ ‫ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆوﻧﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﻨ ًﺒ ــﺎ ﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬آﻣ ـ ًـﻼ أن ﻳﺮاﻋ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ا‪U‬ﺧﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺑﻄﻪ ﺑ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺪوﻟﻪ‬ ‫ووﻗ ــﻒ اﻟﺤﻤﻼت ا‪i‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨ ــﺪم ﺗﻄﻮر‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ .‬داﻋﻴ ًﺎ ا‪U‬ﻃﺮاف‬ ‫واﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﻟﺒﻨ ــﺎء ﻋ ــﺮاق آﻣ ــﻦ ﻣﻮﺣ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮ‬ ‫وﻣﺰدﻫﺮ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺴﺤﺎب ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﺎﻓﺔ ﻗﺮارات ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻠﻘﺮار ‪ ،٨٣٣‬واﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺮار ‪ ،٨٩٩‬وﻳﺪﻋ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌ ــﺮاق‬ ‫ﻟ ﺳ ــﺮاع ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﺮى واﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ اﻟ ــﺪول ا‪U‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وإﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت وا‪U‬رﺷﻴﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ‪.‬‬

‫أﻋ ــﺮب اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻟ ــﻎ اﻟﻘﻠ ــﻖ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺘﺪﺧ ــﻼت ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺚ اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ‪ ،‬وإﺛ ــﺎرة اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺎك ﻟﺴ ــﻴﺎدﺗﻬﺎ واﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ إﻳ ــﺮان ﺑﺎﻟﻜ ــﻒ ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت‪ ،‬واﻻﻟﺘﺰام اﻟﺘﺎم ﺑﻤﺒﺎدئ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺠﻮار‪ ،‬واﻻﺣﺘ ــﺮام اﻟﻤﺘﺒ ــﺎدل‪ ،‬وا‪U‬ﻋﺮاف‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﺛﻴ ــﻖ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻞ اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ واﻟﺤ ــﻮار اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة أو اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻔﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻋﻦ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻨﻮوي ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫‪ ،‬ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﻤﻠ ــﻒ اﻟﻨﻮوي ﺑﻘﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻎ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺰام إﻳ ــﺮان ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺘﺎم ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺠﺪد ًا‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻔﻪ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺑﺸ ــﺄن أﻫﻤﻴﺔ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدئ اﻟﺸــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪U‬وﺳﻂ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺄن اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﺛﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎر اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ وا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺤ ــﻞ أزﻣﺔ اﻟﻤﻠﻒ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫أﺷ ــﺎد اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻔﺮﻗﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮوي ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻲ ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ وآﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ورﺣﺐ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﺎق اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺷ ــﻘﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺼﺎدق وا‪U‬ﻣﻴ ــﻦ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻠﻴﻤ ــﻦ وﺣﺪﺗﻪ وأﻣﻨﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ وﺻﻮ ًﻟﺎ إﻟﻰ وﺣﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬وإذ ﻳﻮاﻛﺒﻮن ﺗﻄ ّﻠﻌﺎت ﻋﺒﺮ إﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻨﺔ واﻻﻧﻘﺴﺎم واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ واﻟﻤﺬﻫﺒﻲ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮاره وﻳﺤﻘ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‬ ‫‪ -٤‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﺗﺴﺮﻳﻊ وﺗﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك وﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﺗﺠ ــﺎوز اﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺮض ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ أﻃ ــﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ واﻟﻮﺣﺪة واﻟﻤﻨﻌ ــﺔ واﻟﺮﻓ ــﺎه‪ ،‬وإذ ﻳﻌﻠﻨﻮن اﻻﻧﺠﺎز ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺠﻤﺮﻛﻲ واﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﺴﻮق اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻧﺪﻣﺎج‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﻮﺛﻴ ــﻖ دور ﻣﻮاﻃﻨﻲ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ وا‪U‬ﻣﻨﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻔﻞ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸﺮق ﻳﻠﺒّﻲ ﻃﻤﻮﺣﺎت ا‪U‬ﺟﻴﺎل اﻟﺼﺎﻋﺪة‬ ‫واﻃﻠ ــﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ وﻣﻮﺣّ ﺪ ‪U‬ﻳﺔ ﻣﺨﺎﻃﺮ أو ﻃﻮارئ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﻤّﻲ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ ا‪i‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻮﻟﻬﺎ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ‬ ‫‪ -٦‬ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫‪ -١‬ﺗﺒ ّﻨﻲ ﻣﺒﺎدرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺘﺠﺎوز ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ووﺟّ ﻪ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﺘﺸ ــﻜﻞ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻛﻴﺎﻧ ًﺎ واﺣﺪ ًا اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻢ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﺨﻴ ــﺮ وﻳﺪﻓﻊ ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت ﻣﻮاﻃﻨﻲ دول واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮى ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﻮن اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﺴﺮﻳﻊ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وا‪i‬ﺻﻼح اﻟﺸﺎﻣﻞ داﺧﻞ دوﻟﻬﻢ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫‪ -٧‬ﺗﻌﻤﻴﻖ ا‪i‬ﻧﺘﻤﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻟﺸﺒﺎب دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‬ ‫وﻳﻔﺘﺢ آﻓﺎق اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺣﺐ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎﺗﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫رﺣ ــﺐ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻘﺎرب ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺗﻮﻇﻴﻒ ا‪U‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫وﺗﻤﺎﺳﻚ اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺮﻓﺎه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ ﻣﻌﺮﺑ ًﺎ ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻪ ﺑﻘﺪرة‬ ‫‪ -٣‬ﺗﺤﺼﻴ ــﻦ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وا‪i‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﻜﺸ ــﻔﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺑﻨ ــﺎء دوﻟﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﺎد ًا إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎواة ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﻫﺬا اﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫ﻳﺴ ــﻮدﻫﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻳﻨﻌﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎ‪U‬ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫‪ -٨‬ﺗﻘ ــﻮم ا‪U‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒ ــﺎت واﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻤﺤﺎوﻻت‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺎت ﻣﺄزوﻣﺔ ﺗﺤﺎول ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ أزﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺮﻓﻊ ﺑﺬﻟﻚ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬

‫*(<‪Ï :*£¶* Ï+ ,*Kc |¶c+ g¥ 1*^G* g d³* Ï ~­ 9cMyG* Ë‬‬ ‫ﻋﺒﺪا; اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛ ــﺪ »إﻋ ــﻼن اﻟﺮﻳ ــﺎض« اﻟﺼﺎدر ﻋ ــﻦ ﻗﻤﺔ ﻗ ــﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وا‪i‬ﺻﻼح اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ داﺧ ــﻞ دوﻟﻬﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت وﻳﻔﺘﺢ‬ ‫آﻓ ــﺎق اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺣ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫وﺗﻤﺎﺳﻚ اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺮﻓﺎه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼن‪:‬‬ ‫إن أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ ﻗ ــﺎدة دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻳﻮﻣ ــﻲ ‪ ٢٥ - ٢٤‬ﻣﺤ ــﺮم ‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ‬ ‫إذ ﻳﺪرﻛ ــﻮن ﻣ ــﺎ ﺗﻮاﺟ ــﻪ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻐ ّﻴ ــﺮات وﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫وﻣﺨﺎﻃ ــﺮ ﺗﻬ ــﺪد إﻋﺎدة رﺳ ــﻢ ا‪U‬وﺿﺎع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺮواﺑ ــﻂ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻌﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ رﺑﻂ اﻟﺼﻔ ــﻮف وﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮؤى وﺣﺸﺪ اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وإذ ﻳﺆﻛ ــﺪون اﻟﺘﺰاﻣﻬ ــﻢ اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﺑﺎﻟﺠ ّﺪﻳ ــﺔ واﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪U‬ﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم ا‪U‬ﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ واﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ واﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﻴﻦ دول ا‪U‬ﻋﻀﺎء‬

‫‪ 9cMyG* K42c M \ Kc hG*] ,2cE‬‬ ‫‪ <*2K ± ÏHy´* 2c1K‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻏﺎدر أﺻﺤﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ ﻗﺎدة ورؤﺳﺎء وﻓﻮد‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﺼﺮ‬ ‫أﻣﺲ إﺛﺮ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ .‬وﻛﺎن ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا; ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ‬ ‫وداع إﺧﻮاﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺪرﻋﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ وداﻋﻬﻢ‬

‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻫﻨ ــﺄ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻓﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮزوﻗ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ ﻟﻪ‬ ‫رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﻮﻧ ــﺲ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑـ ـ ًﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ ﻟﺘﻮﻧﺲ وﺷ ــﻌﺒﻬﺎ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﺑﺎ‪U‬ﻣﻦ واﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻟﻤﺼﺮي‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ إﻟﻰ أﻣﻴﺮي ﻗﻄﺮ واﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫رﺣ ــﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺈﻧﺠ ــﺎز اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ا‪U‬وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وأﻋﺮب ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻪ أن ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺸﻘﻴﻖ‬ ‫ﻧﺤﻮ ا‪U‬ﻣﻦ واﻟﺮﻓﺎه واﻟﻨﻤﺎء‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‪ 6 0‬‬

‫ ‬

‫*‪Ï-£ 1 £ t 6 ,£ 1 i 1 *3(*K *yM(² *yY 7 yR ¨I² ~¥ G‬‬ ‫‪“5 ! 3,M” V $ .. 0 $ 8 0" / + !0 Q \06 6 m ,6‬‬

‫ﻋﺒ ــﺪا; اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ‪ -‬ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ‪ -‬ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫أﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض أﻣ ــﺲ أن دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻻ ﺗﻀﻤﺮ ﺷـ ـ ًّﺮا ‪i‬ﻳ ــﺮان‪ ،‬وإذا ﺧﻄﺖ‬ ‫ﻃﻬ ــﺮان ﺧﻄ ــﻮة ﺳ ــﻨﺨﻄﻮ ﺧﻄﻮﻳﺘ ــﻦ‪ .‬وﻧﻔ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘ ــﺮدد ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﻲ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺪوﻳ ــﻞ ا‪U‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ ﻣﻠﻔﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻣﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن ﺳﻠﻮك ﺳﻮرﻳﺎ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻘﺮر ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﻞ ﻋﺮﺑﻲ أم‬ ‫دوﻟﻲ‪ .‬ووﺻﻒ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺼﺮ ﺑـ »ﻗﻠﺐ اﻟﻌﺮب«‪،‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧﻪ إذا ﺗﺮاﺟﻊ دورﻫﺎ اﺧﺘﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ ﻋﻘﺪه ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻊ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وأﺑﺪى ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺑﻼده ﻟﻠﺘﻔ ــﺎوض ﻣﻊ ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﻠﻰ أي ﻣﺴﺘﻮى‪ .‬وﻗﺎل إن اﻳﺮان دوﻟﺔ ﺟﺎرة وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻗﺎﺗﻨﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻰ أﺣﺴ ــﻦ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻬﻢ ﻫﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﻴﺌﻮن ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﺑﺘﻬﺪﻳﺪاﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﺪوﻟ ــﺔ ا‪i‬ﻣ ــﺎرات وﻣﻨﺎوراﺗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬

‫ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳ ــﺆال ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ ﺳﻌﻲ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺪوﻳﻞ ا‪U‬زﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ ﻣﻠﻔﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻦ‪ ،‬ﻧﻔﻰ ﺳﻤﻮه ذﻟﻚ‪ ،‬ودﻋﺎ دﻣﺸﻖ إﻟﻰ ﻗﺒﻮل اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻛﻜﻞ وﻟﻴ ــﺲ ﺟﺰءًا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﺒﺮوﺗﻜﻮل‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻤﺬﻛﺮة اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ واﻟﺬي وﻗﻌﺘﻪ ﺳﻮرﻳﺎ أﻣﺲ‬ ‫ا‪U‬ول ﻫﻮ ﺟﺰء ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﻟﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح إﻻ إذا أوﻗﻔﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬وﺳﺤﺐ اﻟﺠﻴﺶ وا ﻟﻴﺎت اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ا‪i‬ﻓﺮاج ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ﺳﻤﻮه أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أﺣﺪ ﻳﻀﻤﺮ اﻟﺸﺮ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺪر ًﻛﺎ أن اﻟﻤﺼﻴﺒﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻬﻨﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ا‪U‬ﻟﻢ واﻟﻔﺰع أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وﺻ ــﻒ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺼ ــﺮ ﺑـ‬ ‫»ﻗﻠ ــﺐ اﻟﻌﺮب«‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ إذا ﺗﺮاﺟﻊ دورﻫﺎ اﺧﺘﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ أن ﺑﻌ ــﺾ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات إﻟﻰ ﻣﺼﺮ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إنّ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻫﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻮاﺟﺒﻬﺎ رﻏﻢ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬أﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮه وﻗﻮف دول اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻓﺘﺮﺗﻪ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫أﺻﺪﻗﺎء اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺪول ﺳﺘﻬﺐ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﺎﻟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺣﻮل اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﺆﺳ ــﻒ أن ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺎﻗﺔ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻜﻮن آﻟﺔ‬ ‫دﻣﺎر‪ .‬وﻋﻦ اﻟﻌﺮاق ووﺿﻌﻪ ﺑﻌﺪ ا‪i‬ﻧﺴ ــﺤﺎب ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪،‬‬ ‫أﻛ ــﺪ أن ذﻟﻚ‪ ،‬ﺷ ــﺄن ﻋﺮاﻗ ــﻰ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﻐﺪاد ﺑﺄن ﺗﺴ ــﺎوي‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻏﺘﻴﺎل ﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ ﺗﺠﺎوز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎدة دوﻟﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ا‪U‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺟﺎر اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻗﻮات‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ أﻧﻪ ٍ‬ ‫درع اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة وذﻟ ــﻚ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺨﻄ ــﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻘﻤ ــﺔ ﻗ ــﺮرت إﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ورﻓﻊ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﺎ إﻟﻰ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺘﺸﺎوري ﻟﻠﻘﺎدة اﻟﺬي ﺳﻴﻌﻘﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻰ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه أن ﺗﺮﺣﻴ ــﺐ ﻗ ــﺎدة دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫وﻣﺒﺎرﻛﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﻘﺘ ــﺮح اﻟ ــﺬي ورد ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا; ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﺧﻄ ــﻮة ﻧﺤﻮ اﻟﺪﻓﻊ ﺑﻬﺬه‬ ‫ا‪U‬ﻫ ــﺪاف واﻟﻐﺎﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤﺄﻣﻮل وذﻟﻚ ﺗﻤﺸـ ـﻴًﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم ا‪U‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ واﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول ا‪U‬ﻋﻀﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ وﺣﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻤﻮ ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫*&<¨ ‪ g³c ¶ ¥ ¶* ,£<2 CG L4£ }Gc+ $c‬‬ ‫*‪o¥ µ* j*4^ ¶ g¥Hc0K g¥+y G* jcIc h0²‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛ ــﺪ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى أن دﻋﻮة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻻﺗﺤ ــﺎد دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪U‬داء‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺨ ــﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ا‪U‬ﻛﺒﺮ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ا‪U‬ﻛﺜﺮ ﺑﻴﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا; اﻟﻌﺴﻜﺮ‪:‬‬ ‫إن ﻃﻠ ــﺐ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا; ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫‪ ٣٢‬ﻟﻘ ــﺎدة دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﺑﺄن ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺆﻛ ــﺪ أن ﻃﻤﻮح اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻃﻤﻮح‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻄﻠﺒﻪ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد أي اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻋﻮة ﻫﻲ‬ ‫اﻛﺒ ــﺮ ﻫﺪﻳ ــﺔ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫ ــﺎ ﺷ ــﻌﺐ وﻣﻮاﻃﻨ ــﻮ دول‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻬﺠﺮي‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫ً‬ ‫واﻃﻼﻟ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻴ ــﻼدي اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺣﻴﺚ إن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪﻋ ــﻮة ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻻﺣﺘﻘﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ »اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ«‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﻫ ــﺬا ا‪U‬ﻣﺮ ﺳ ــﻴﻜﻮن داﻋﻤًﺎ رﺋﻴﺴـ ـﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ ! < ‪:‬‬ ‫‪>, e Q‬‬ ‫‪ ) /‬‬ ‫"‪ $)7 T‬‬

‫ ‪ P : , %‬‬ ‫ ‪90 _ 90‬‬ ‫ ‪4 !,S.‬‬ ‫" )‪ 2T c /‬‬

‫وأﺷ ــﺎر ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋﻼﺟً ﺎ ﺟﺬرﻳًﺎ وﻣﺎﻧﻌًﺎ ‪i‬ﻳﺮان‬ ‫ﺑ ــﺎﻻ ﺗﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ أي وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ‪ :‬اﻧ ــﻪ ﻟﻮ ﻧﻔ ــﺬت ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ وﻃﺒﻘ ــﺖ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ ﻓﺴ ــﻮف ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺣﺎﻣﻴﺔ ﻟﻤﻘﺪرات دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻌﺴﻜﺮ أن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا;‬

‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﺷﺎر إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫وﻫ ــﻲ أن دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ وﺷ ــﻌﻮﺑﻪ ﻣﺤﺴ ــﻮدة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﻮﻓﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻗﻄﻌ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻮاﺻﻞ وﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ا‪U‬ﻣﻦ واﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻻﺟﺘﻤﺎع واﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬

‫*‪ g¥n¥-*È 6(* gM'K4 ¦n¥ µ* 2c­²‬‬ ‫‪4*y h 6²*K H&²* gIc¥ ~G g Hc hH‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬ﺗﺮﺟﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ا‪U‬داء اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻨﻤﻠ ــﺔ أن ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ودﻋﻮﺗﻪ ﻻن ﺗﻜ ــﻮن دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫دول اﺗﺤ ــﺎد ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪U‬داء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺨ ــﺐ ﺗﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﻦ زﻣ ــﻦ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻮﺛﻴﻖ ﺑﻴﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون وﺟ ــﺎء اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا; اﻟﻴ ــﻮم ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﻼﻣﺲ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت ﺑﻬﺬا اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ وﻧﺠ ــﺪ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻮادر ﻟﻬﺬا ا‪U‬ﻣﺮ ﺗﺘﻀﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ درع اﻟﺠﺰﻳﺮة وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻫﻨﺎك ﻋﻤ ــﻞ ﻗﻮي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ــﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة‪ ،‬واﻻﺗﺤﺎد اﻟﺠﻤﺮﻛﻲ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻤﺎح ‪U‬ﺑﻨ ــﺎء دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻟﻠﺘﻤﻠﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ دوﻟﻪ وأﻳﻀﺎ اﻟﺒﻨﻮك ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﻬﻢ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ ﻟﻌﺒﺖ‬ ‫دو ًرا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﻤﻠﺔ‪ :‬إن ﻣ ــﺎ ﺗﻤﺮ ﺑﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ﻳﻘﺮب ﺑﻴ ــﻦ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى أن دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج ا‪U‬ﻓﻀﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎرب‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ واﻻﺳﺘﻘﺮار ورﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬

‫أﺑ ــﺮزت اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا; ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـ‬ ‫‪ ٣٢‬اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻘ ــﺪت ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﺑ ــﺮزت ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫)ذا ﻧﻴ ــﻮز إﻧﺘﺮﻧﺎﺷ ــﻮﻧﺎل(‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ أﻣ ــﺲ ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ودﻋﻮﺗ ــﻪ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا;‪ -‬دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وإﻋﺎدﺗﻪ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﺟ ــﺔ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻴ ــﺎن ﻗﻮي وﻣﻮﺣ ــﺪ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ا‪U‬ﺷ ــﻘﺎء اﻟﻌ ــﺮب ودﻋﻮﺗﻬ ــﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت‬ ‫وﺳ ــﻔﻚ اﻟﺪﻣ ــﺎء‪ .‬وأﺑ ــﺮزت‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »دﻳﻠ ــﻲ ﺗﺮﻳﺒﻴ ــﻮن«‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺪر‬ ‫ﺻﻔﺤﺘﻬ ــﺎ ا‪U‬وﻟﻰ دﻋ ــﻮة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ ا; ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ دول‬

‫اﻟﺪاﻳﻠﻲ ﺗﺮﻳﺒﻮن‬

‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وأﻓ ــﺮدت ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ا‪U‬وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪث اﻟ ــﺬي ﺣﻤﻞ رؤﻳﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﺠﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺮزت ﺻﺤﻴﻔﺔ دﻳﻠﻲ ﺳ ــﺘﺎر‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ دﻋ ــﻮة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺿﺮورة ﺗﺸﻜﻴﻞ اﺗﺤﺎد ﺧﻠﻴﺠﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ .‬وأوردت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ﻣﻘﺘﻄﻔ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻣﺨﺎﻃﺒﺘﻪ ﻧﻈﺮاﺋﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎدة دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻻرﺗﻘ ــﺎء إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬

‫‪ d ¶* 2c­²* g ¥ 8 &c }+ “ Kc hG*” K2 cH&* ,^< j*4c¥1‬‬ ‫ ‪B T\.6 8 =R ..BVKq $8 ) !2 ..B )0 C R $8 B )0‬‬

‫ﺣﺎﺗﻢ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ‪ -‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫أﺛ ــﺎرت دﻋﻮة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا;‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻗﻤﺔ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻀﺮورة‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎون إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻜﻬﻨ ــﺎت ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻇﺮوﻓﺎ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻜﺘﻞ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت ﻫﺬه اﻟ ــﺪول وﺗﺄﻣﻴﻦ وﺗﻔﻌﻴﻞ رؤﻳﺘﻬ ــﺎ ﺣﻮل اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺬي ﺳﺘﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف ﻣﺤﺎوﻻت اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول أو وﺣﺪات ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﺟﻐﺮاﻓ ــﻲ أو ﺛﻘﺎﻓﻲ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﺣ ــﺪ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ أو اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺪول اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ )اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ( ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٧٨٩‬أو‬ ‫ﺳﻮﻳﺴ ــﺮا ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٨٤٨‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸ ــﺄت ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٧٠٧‬‬ ‫ﻣﻦ اﺗﺤﺎد ﺑﻴﻦ اﺳﻜﺘﻠﻨﺪا واﻧﺠﻠﺘﺮا‪.‬‬ ‫وﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻴ ــﻦ اﻟ ــﺪول ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻧ ــﻮع وﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﺗﺤﺎد ﻣﺆﻗﺖ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﻇﺮوف اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ وﺣﻮادث‬ ‫ﻋﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺘﻤﺘﻊ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻣﻦ دول‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺗﻮﻟ ــﻲ ﺣﺎﻛﻢ واﺣﺪ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘ ــﺎ ﻣﻘﻌ ــﺪ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﻬﺬه اﻟ ــﺪول‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك أﻳﻀ ــﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻲ او اﻟﻜﻮﻧﻔﻴﺪراﻟﻲ أو ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ أﺣﻴﺎﻧﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻫﺪي‪ ،‬وﻓﻴﻪ ﺗﺘﻔﻖ دوﻟﺘﺎن أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻫﺪة دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻣ ــﻊ اﺣﺘﻔﺎظ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ واﻟﺪاﺧﻠﻲ وﺑﻘﺎء ﻧﻈﻤﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ دون ﺗﻐﻴﻴﺮ وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺎ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻲ ﺟﻨﺴ ــﻴﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺪوﻟﺘﻬﻢ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ ﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺗﺤﺎد اﻻﻧﻔﺼﺎل‪ .‬وﻓﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺘﻔ ــﻖ اﻟﺪول ا‪U‬ﻋﻀﺎء ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﻣﺜﻠ ــﻪ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻲ أو اﻟﻜﻮﻧﻔﻴﺪراﻟ ــﻲ‬ ‫أو اﻟﺘﻌﺎﻫ ــﺪي ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﻐ ــﺮب اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫)‪ (UMA‬وﻫﻮ اﺗﺤﺎد ﺗﺄﺳ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ١٩٨٩‬م ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬وﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ‬ ‫دول ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ اﻟﺠﺰء اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻫﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻴﺎ وﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﺤﺪث ﻣﻦ وﻗﺖ ﺧﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول ا‪U‬ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸ ــﺐ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻐ ــﺮب واﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﺎن اﻻﺗﺤﺎد ﻳﻌﻤﻞ وﻓﻖ أﻫﺪاف ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺘﺢ اﻟﺤﺪود ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻟﻤﻨﺢ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟ‪u‬ﻓﺮاد واﻟﺴ ــﻠﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ا‪U‬ﻣﻨﻲ‪ ،‬وﻧﻬﺞ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﻘﻞ ا‪U‬ﺷﺨﺎص واﻧﺘﻘﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺴﻠﻊ ورؤوس ا‪U‬ﻣﻮال‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ أو أﻛﺜﺮ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺨﻀ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪول ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ واﺣ ــﺪ وﺗﻨﺪﻣﺞ ﻓﻲ‬

‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ دوﻟﻴﺔ واﺣﺪة وﻟﻬﺎ وﺣﺪﻫﺎ ﺣﻖ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ واﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ واﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﺎظ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪول ا‪U‬ﻋﻀﺎء ﺑﺪﺳ ــﺘﻮرﻫﺎ وﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﻧﻈﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻬﺎ‪ .‬وﺗﻌﻤ ــﻞ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﻨﻀﻤﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺿﻢ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻊ إﺑﻘ ــﺎء ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺟﻬﺰة‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺒ ــﻖ دوﻟ ــﺔ ا‪i‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣ ــﺎ ﻳﻄﻠ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وأﺷ ــﻜﺎل اﻟ ــﺪول اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﻳﻀﻢ وﺣﺪات‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻛﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻜﻞ دوﻟﺔ واﺣ ــﺪة‪ ،‬وﺗﺘﻮﻟ ــﻰ دوﻟﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺼﺮﻳﻒ وﺗﺴﻴﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻜﻞ دوﻟﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪول ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻳﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮر اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ذاﺗﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎﻣﻪ اﺗﺤﺎدا ﺑﻞ ﻫﻮ دوﻟﺔ واﺣﺪة ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﻘﺎﻃﻌﺎت‬ ‫أو ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺎت‪ .‬وﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺷ ــﻌﺐ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ إﻗﻠﻴﻢ ﻣﻮﺣ ــﺪ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻜﻴ ــﺎن اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ‪ ،‬وداﺧﻠﻴﺎ‬

‫ﻳﻮﺟﺪ دﺳ ــﺘﻮر اﺗﺤﺎدي ﻳﺸﻜﻞ ا‪U‬ﺳ ــﺎس اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‪ .‬وﻻ ﻳﻨﺸ ــﺄ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻫ ــﺪات‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل إﺟ ــﺮاءات ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ داﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي‪.‬‬ ‫واذا ﺗﺘﺒﻌﻨ ــﺎ اﻟﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎم ﺑﻬ ــﺎ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪i‬ﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻧﺠﺪ اﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺴﺤﺎب ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٩٧١‬ﻗﺎد اﻟﺸ ــﻴﺦ زاﻳﺪ ﺣﺎﻛﻢ أﺑﻮﻇﺒﻲ آﻧﺬاك اﺗﺤﺎدا ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪i‬ﻣﺎرات اﻟﺴ ــﺖ وﺗﺒﻌﺘﻬﺎ إﻣ ــﺎرة رأس اﻟﺨﻴﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻠﻴ ــﻪ وﻟﻴﺼﺒﺢ أول رﺋﻴ ــﺲ ﻟ ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻻﺗﺤﺎدي ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪١٩٧١‬‬ ‫م‪ .‬وﺗﺤﺘﻔ ــﻆ ﻛﻞ إﻣﺎرة ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻄﻬ ــﺎ وﻋﻠﻰ ﺛﺮوﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ أﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ‪ .‬وﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺤﻜﻢ واﻟﺘﺸﺮﻳﻊ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ ﺿﻤﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﻳﻤ ّﻜﻦ‬ ‫ﺣ ــﻜﺎم ا‪i‬ﻣ ــﺎرات ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﺎزل ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل‬

‫رﻏﺒ ــﻮا ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻋﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻔﺮدة ﻟﻜﻞ إﻣﺎرة‪ ،‬وﻣﻦ ا‪U‬ﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﻣﺘﻴﺎز ﻗﺮار ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻣﺎرة دﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻟﻢ ﻳﻨﺨﺮط ﺟﻴﺸ ــﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﺟﻴﺶ اﻻﺗﺤﺎد ﺳﻮى‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻨﻮات ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ ﻣﻦ وﻓ ــﺎة اﻟﺸ ــﻴﺦ زاﻳ ــﺪ‪ ..‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻛﺎن‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻊ ﺗﺮك ﺧﻴﺎر ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻜﻞ إﻣﺎرة‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻟﻨﻤﻮذج ا‪U‬ﻗﺮب ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻫﻮ ﻧﻤ ــﻮذج اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪U‬وروﺑﻲ اﻟﺬي ﺗﺄﺳ ــﺲ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻣﺎﺳﺘﺮﺧﺖ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٢‬م‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺘﺒﻮأ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺎ وﺳﻄﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ واﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻳﻘﺮ ﻧﻘ ــﻞ ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﺪول إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ا‪U‬وروﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ﻣﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪار اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ .‬ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪U‬وروﺑ ــﻲ ﻓﻲ ﺑﻨﻴﺘ ــﻪ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺛ ــﻼث أﺟﻬﺰة‬ ‫إدارﻳ ــﺔ ﺗﻌ ــﺮف ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ اﻟﻤﺜﻠ ــﺚ ا‪i‬داري ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮد وﻫﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺗﺤﺎد ا‪U‬وروﺑﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫ا‪U‬وروﺑﻴ ــﺔ واﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا‪U‬وروﺑ ــﻲ‪ .‬وﻟﻠ ــﺪول ا‪U‬ﻋﻀﺎء ﻣﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟﻰ ﺣﺰﻣ ــﺔ ا‪i‬ﺟﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺮرﻫﺎ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد أو رﻓﻀﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺗﺒﻨﻲ ‪ ١٧‬دوﻟﺔ ﻣﻦ أﺻﻞ‬ ‫اﻟـ‪ ٢٧‬ا‪U‬ﻋﻀﺎء اﺳﺘﺨﺪام ﻋﻤﻠﺔ اﻟﻴﻮرو اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻻﻣﺜﻠ ــﺔ ا‪U‬ﺧ ــﺮى اﻟﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻔﻴﺪراﻟ ــﻲ اﻟﻼﺗﻴﻨ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺷ ــﻜﻠﻪ زﻋﻤ ــﺎء ‪ ١٢‬دوﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮازﻳﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﻫ ــﺬا اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ إﺣﺪاث ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺧﺘﻼف ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﺣﻮل ا‪U‬دوات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻨﺰوﻳﻼ‬ ‫وﺑﻮﻟﻴﻔﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﺗﺤﺒ ــﺬان ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺗﺸ ــﻴﻠﻲ وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻣﺜﻼ ﺑﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وﻧﻈﻢ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬وﻧﺼﺖ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ دورﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻛﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻟﻮزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 6 0‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫‪§4£ |G* H&²* 8c 8y+ h HK N*^= }H2 ± g Hc³* £dE*yH‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا; ﺣﺸﻴﺶ ‪ -‬اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪-‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ‬

‫ﻳﻐ ــﺎدر اﻟﻴ ــﻮم ـ اﻻرﺑﻌ ــﺎء ـ وﻓ ــﺪ »اﻟﻄﻠﻴﻌ ــﺔ » ﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻟﺬى ﺳ ــﻴﺒﺤﺚ ﻓﻰ‬ ‫دﻣﺸ ــﻖ اﻻﺟﺮاءات اﻻدارﻳﺔ ﻟﺘﻮاﻓﺪ ﻓﺮق ﺑﻌﺜﺔ ﻣﺮاﻗﺒﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺒ ــﺪا ﺗﺒﺪأﻓ ــﻰ اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺪ ـ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ـ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻣﻬ ــﺎم ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫واﻟﺒﺪء ﻓﻰ ارﺳ ــﺎل اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟ ــﻰ اﻻﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ وﻗﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ان‬ ‫‪ ٣٠‬ﻣﺪﻧﻴ ــﺎ ﻗﺘﻠﻮا ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ اﻣ ــﺲ ﺑﺮﺻﺎص ﻗﻮات اﻻﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺘﻞ‬ ‫‪ ١٤‬ﻋﻨﺼ ــﺮا اﻣﻨﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﻛﻤﻴﻦ ﻧﺼﺒﻪ ﻟﻪ ﺟﻨﻮد ﻣﻨﺸ ــﻘﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺒﻼد‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ وﺿﺮورة‬ ‫ﻋﻘﺪه ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ ودوري ﻟﺘﺒﺎدل وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮزارﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﻓﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ اﻟﺬي‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ‬

‫ﻋﻘ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ واﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ازاء اﻻزﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ دﻣﺸ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل ﺑﻌﺜ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫‪ ،‬واﻳﻀ ــﺎ زﻳ ــﺎرة اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻌ ــﺮاق و ﺗﺮﺗﻴﺒ ــﺎت‬ ‫ﻗﻤ ــﺔ ﺑﻐ ــﺪاد اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻓﻲ ﻣ ــﺎرس ‪. ٢٠١٢‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدي ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ اﻣﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬

‫*‪ Ï+c+ g+c 8(*K §^ / h H ¥G‬‬ ‫‪,£d 7 ± “gM^<cE” g¥ 1 d 9K‬‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ ا‪i‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة واﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻧﺼﺎر اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬ﻣﻘﺘﻞ ﺟﻨﺪي و إﺻﺎﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرف ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ » ﺑﺎ ﺟ ــﺪار »‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٣٢‬اﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻊ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ زﻧﺠﺒ ــﺎر ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ أﺑﻴ ــﻦ‪،‬‬

‫‪FGHIJ‬‬

‫^‪FKLIM FNO FPQRLS T FUV FWXYZ[O F\SS]W‬‬

‫ | ‪ x @?"

0$ 2‬‬

‫‪F_X`a[O FbLSScO FdLeVLfg FUhHi F^jO FUV FGg FklV‬‬ ‫‪FLm enfopgFaoqrVOFsJWLMFGgFatouFvwxF\IyOa[O‬‬ ‫‪zVQF{e|JFLgFUIg‬‬ ‫ &@‪ {(@T F‬‬

‫‪

{L U‬‬ ‫ ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﺳﺎ§ ﻳﺴﻠﻢ أﺣﻤﺪ اﳌﻨﺼﻮري‬ ‫ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﲡﺎري‬ ‫)ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﺎ§ ﻳﺴﻠﻢ أﺣﻤﺪ اﳌﻨﺼﻮري‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺎرة( ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٥٩٠١٠١١٨٠٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٩/١/٦‬ﻫـ ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط ﲡﺎرة اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ‪ ª‬ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء وا‪U‬دوات‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وا‪U‬ﺧﺸﺎب ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﲟﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﻳﺤﻴﻰ ‪°‬ﺴﻦ ﻋﺪاوي‬ ‫ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ‪°‬ﻞ‬ ‫ﻣﻄﻌﻢ ﺑﺎﺳﻢ ﲡﺎري ﻣﻄﻌﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ١١٧٣‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٦/٨/٢٥‬ﻫـ‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻴﺶ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ­‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻣﻜﻲ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ‪°‬ﻤﺪ‬ ‫ﻣﻮﻛﻠﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪١٠٧٨٢٣٤٢٧٣‬إﺳﺘﺨﺮاج ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪U‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ª‬أﺑﻮ اﻟﺴﻠﻊ وﺣﺪود‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎ ﺗﻰ‪:‬ـ ﻣﻦ‬ ‫أﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ ﻣ‪ ¯²‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ‪٩١‬درﺟﻪ وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ‪٩٦‬درﺟﻪ‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ واﺣﺪ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ‪ ¯²‬وﺧﻤﺴﻮن‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠¯²‬وﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻋﺸﺮة أﻣﺘﺎر وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫‪٩١‬درﺟﻪ وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ‪٨٢‬درﺟﻪ و ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﺗﺴﻌﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ‪ ¯²‬وأرﺑﻌﺔ وﺧﻤﺴﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠¯²‬وﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ‪°‬ﻤﺪ‬ ‫ﻣﻮﻛﻠﻲ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ‪٩١‬درﺟﻪ‬ ‫وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪٩١‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ وﺳﺘﻮن ﻣ‪ ¯²‬وواﺣﺪ وﺳﺘﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ‪٠¯²‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﲔ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻛﻠﻲ‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ‪٩٦‬درﺟﻪ وزاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪٨٢‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫وﺳﺘﻮن ﻣ‪ ¯²‬وﺛﻼﺛﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠¯²‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻟﻔﺎن وﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وواﺣﺪ وﺧﻤﺴﻮن ﻣ‪¯²‬‬ ‫ﻣﺮﺑﻌ´ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺳﺘﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠¯²‬وإﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ ال ﺟﻲ ﺑﻲ إس ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪:‬‬ ‫‪١٧١٤٫٢٦٨‬و ‪ ١٧١٤٫٢٢١‬و ‪١٧١٤٫٢٢٦‬‬ ‫و ‪ ١٧١٤٫٢٦٥‬وﺷﺮﻗﻴﺎت‪ ٤٢٣٦٫٦٩٥ :‬و‬ ‫‪ ٤٢٣٦٫٧٠٢‬و ‪ ٤٢٣٦٫٦٧٨‬و ‪ ٤٢٣٦٫٦٧٨‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ª‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪²‬اﺿﻪ إ‪ µ‬ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳋﺎﻣﺲ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا; اﳌﻮﻓﻖ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ‪ /‬ﻋﻠﻰ ‪°‬ﻤﺪ ﺑﻦ ‪°‬ﻤﺪ‬ ‫ﻏﺎزي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء ﺑﺮﻗﻢ ‪١٦٤‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٩/٤/٣‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬

‫ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫أﻣﻨﻲ ﻣﺴﺌﻮل ﺑﺄن اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ا‪U‬ﺟﻬ ــﺰة اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻴﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٧‬إرﻫﺎﺑﻴﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻢ اﻟﺘﺴ ــﻠﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺘ ــﻖ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﺒﻮة‪،‬‬ ‫ﺷﺮق اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻣﻨﺸﺂت ﻣﺪﻧﻴﺔ وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻗﻴ ــﺎدات ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وﻗﻴ ــﺎدات ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وأﻣﻨﻴ ــﺔ‪ .‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟ ــﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ واﻟﻌﻀﻮ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻣﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﺑﻨﺤ ــﻮ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺴ ــﻠﺤ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻟﻠﺜﺄر ﻟﻤﻘﺘﻞ ﻧﺠﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﺼﺒ ــﺔ ﻣﻊ أﻧﺼﺎر اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤﻴﺮ‬ ‫ا‪U‬ﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪.‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر ان ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ﻧ ــﻮاب أﺣ ــﺰاب اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﻢ )اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ(‬ ‫ﺧﻼﻓ ــﺎ ﻟﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻋﻨ ــﻪ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺮاﻋﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أﻣ ــﺲ ا‪U‬ول‪،‬‬ ‫»‪U‬ﺳﺒﺎب أﻣﻨﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻬﻢ«‪.‬‬

‫‪°‬ﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ أرض رﻗﻢ اﻟﺼﻚ ‪١١٢‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ ‪١٤٠٢/٢/٥‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ‪°‬ﻜﻤﺔ‬ ‫ﺻﺒﻴﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ أﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺸﺒﺐ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ª‬اﻟﺴﺎﺣﻞ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¸‪:‬ـ‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ´‪ :‬ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪ ا; ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﺧﻤﺴﲔ ﻣ‪٥٠ ²‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ´‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪١٥‬م ﺑﻄﻮل ‪٤٤,٥٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬ ‫‪٤,٢٥‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ‪٤٨,٧٥‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ´‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٠‬م ﺑﻄﻮل أﺛﻨﲔ وﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ‪٢٢ ²‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ´‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١٨,٥٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫‪٤,٥٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ﺛﻼﺛﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣ‪²‬‬ ‫‪٢٣‬م‪ ٠‬وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪i‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻟﻒ وﻣﺎﺋﺔ وﺳﺘﺔ‬ ‫وﺳﺒﻌﲔ ﻣ‪ ²‬ﻣﺮﺑﻊ ‪١١٧٦‬م‪ ٢‬واﳌﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫‪°‬ﻮﺷﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫‪ ª‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪²‬اﺿﻪ إ‪ µ‬اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا; اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪° /‬ﻤﺪ ﻣﺸﻠﻮي ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺮﻳﺜﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ ا‪U‬ﺑﺘﺪاﺋﻲ واﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻘﺰع ﻋﺎم ‪١٤١٤‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¯‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻳﺚ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬ﻳﺤﻴﻰ ﺣﺴﲔ ‪°‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎدي اﻟﺮﻳﺜﻲ ﺳﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٧٨٠٩٧٠٧٦‬ﺳﺠﻞ ﺻﺒﻴﺎء ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ª‬اﻟﺮﻳﺚ‬ ‫اﳌﺴﻤﺎة اﻟﻘﺤﺪه اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎﺋﻪ وﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﺎﺑﺮ وأﺣﻤﺪ ورﻳﺤﺎﻧﻪ وﺟﻤﻴﻠﻪ وﻋﻤﻀﻪ‬ ‫أوﻻد ﺣﺴﲔ ‪°‬ﻤﺪ وأﻣﻬﻢ ﺳﺎﳌﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن دﺧﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎ‪i‬رث ﻣﻦ ﻣﻮرﺛﻬﻢ ﺣﺴﲔ ‪°‬ﻤﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎدي اﳌﻨﺤﺼﺮ أرﺛﻪ ﻓﻴﻬﻢ ﺑﺼﻚ اﳊﺼﺮ رﻗﻢ ‪٧‬‬ ‫‪١٤٢٩/٢/٩ ª‬ﻫـ وﻣﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ أرﺑﻊ ﻏﺮف ﺷﻌﺒﻲ‬ ‫وﺛﻼث ﺻﻨﺎدق وﻋﺸﻪ وﺣﻤﺎم وﻣﻄﺒﺦ وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎ ﺗﻲ‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ´‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬م‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ µ‬اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔْ‪ ١٠٦‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٨,٨٠‬م ‪١٧٣٦٢٦٧‬ش‬ ‫و‪٤٢٥٠٨٨٩‬ق‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ´‪ :‬ﺷﻌﺐ ﺻﻐ¼ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ µ‬اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔْ‪ ١١٣‬وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١٧,٦٠‬م ‪١٧٣٦٢٣٦‬ش و‪٤٢٥٠٩١٢‬ق‪٠‬‬ ‫وﺷﺮﻗ´‪ :‬ﺟﻌﺮي ﻣﺪاوي ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻨﺠﺎدي ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل إ‪ µ‬اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔْ‪ ١٠٦‬و ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٨‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪٢٤٦‬‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٤,٤٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ´ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ْ‪ ١٢٤‬وﻃﻮل ‪١٦‬م إﺟﻤﺎ¸ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٨,٤٠‬م‬ ‫‪١٧٣٦٢٤٧‬ش و‪٤٢٥٠٨٧٠‬ق‪ ٠‬وﻏﺮﺑ´‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ‪٢٠‬م ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ µ‬اﳉﻨﻮب‬

‫ﻋﺒ ــﺪ ا; اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﻴﻦ ﻣﻨﺪوب ﻗﻄ ــﺮ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺣﻀﻮر ا‪U‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﺻ ــﺪر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸ ــﺎر ا‪U‬ﺳ ــﺪ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻗﺎﻧﻮ ًﻧ ــﺎ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺈﻋ ــﺪام اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺪاﻧ ــﻮن ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻘﺼ ــﺪ ارﺗﻜﺎب أﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ ا‪U‬ﻧﺒﺎء اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ )ﺳ ــﺎﻧﺎ( ﻋﻦ ﻣ ــﺎ وﺻﻔﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﺼﺪر‬

‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺄن ﻳﻌﺎﻗﺐ‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﻋ ــﺪام ﻣ ــﻦ وزع ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ أو ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﺑﻘﺼﺪ ارﺗ ــﻜﺎب أﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌﺎﻗﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻚ واﻟﻤﺘﺪﺧﻞ ﺑﺎ‪i‬ﻋﺪام ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ أﺑﺪت اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﺸ ــﻜﻜﻬﺎ إزاء ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻣ ــﺪى‬

‫اﻟﺘﺰاﻣﻬ ــﺎ ﺑﺎﺗﻔﺎق ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫وﻗ ــﻒ اﻟﻌﻨﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد‪ .‬ﺻﺮح وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻏﻴ ــﺪو ﻓﺴ ــﺘﺮﻓﻴﻠﻲ أﻧﻪ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ أن ﺗﻨﻔ ــﺬ »ﻓﻮ ًرا«‬ ‫وﻋﻮدﻫﺎ ﺑﻘﺒﻮل اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ أراﺿﻴﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻧﻮﻻﻧﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إن اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺗﺮﻳ ــﺪ أن ﺗﻤﻀ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻌﻠﻴًﺎ‪ .‬وﺗﺎﺑﻌﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ »أﻋﻄﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري وﻋﻮدًا ﻋﺪﻳﺪة ﺛ ــﻢ ﺧﻠﻔﻬﺎ‪ ...‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﺴ ــﻨﺎ‬ ‫ﻣﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺣ ًﻘ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺎﺻ ــﺔ ورق ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﻄﻌﻮﻫﺎ«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ أن‬ ‫واﺷ ــﻨﻄﻦ ﺗﺆﻳﺪ ﺧﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﺳﻤﺎح‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﺪﺧﻮل ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺎت ﺣﻘﻮق ا‪i‬ﻧﺴﺎن دون‬ ‫ﻗﻴ ــﻮد وإﻧﻬ ــﺎء ﻋﻨﻒ ﻗﻮات ا‪U‬ﻣ ــﻦ وا‪i‬ﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ وﺳ ــﺤﺐ ﻗﻮات ا‪U‬ﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺄﻫﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن‪ .‬وﺗﺎﺑﻌﺖ »ذﻟﻚ ﻫﻮ ا‪U‬ﺳﺎس اﻟﺬي ﺳﻨﺤﻜﻢ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪى ﺟﺪﻳ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤ ــﺪى اﻟﺘﺰاﻣﻪ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘ ــﺮاح اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﻏﻴﺪو ﻓﺴ ــﺘﺮﻓﻴﻠﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن »ﺳ ــﻨﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎﻟﻬﺎ وﻟﻴﺲ أﻗﻮاﻟﻬﺎ‪ ،‬أي اﻟﺒﺪء ﻓﻮ ًرا ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺪ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬

‫*‪ x¥ - Ï+ ¦ -Î1 g¥/4c1 jc / ¦ 7c G‬‬ ‫‪gFÆ H “jcD*È<*”C+ ¦hI*2(* K&* c dGc H‬‬ ‫‪- / BM / pM 8 - & , Y )!.6 )R8‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻣﺮﻳﺔ ﻧﻴ ــﻮز‪ -‬ارﺑﻴ ــﻞ‬ ‫‪«-‬ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻌﺮاق«‬

‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ‪ ،‬اﻣﺲ‪ ،‬أن ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ ﺳﺘﻌﺮض اﻋﺘﺮاﻓﺎت ﺗﺪﻳﻨﻪ‬ ‫وﻳﺎﺗ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت ﻋﺮﺿﺘﻬ ــﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻻﻓ ــﺮاد ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻰ ﻗﺎﻟ ــﻮا ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻧ ــﻪ ﻛﻠﻔﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎﻛﻠﻔﻬﻢ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻏﺘﻴ ــﺎل وﺗﻔﺠﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻐﺪاد ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﺻﺪر‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻘﻀﺎء ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺬﻛ ــﺮة اﻋﺘﻘ ــﺎل ﺑﺤ ــﻖ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ‬ ‫وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤ ــﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪i‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺨ ــﺮج ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻃﺎرق اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫أﻛﺪ ﺧ ــﻼل ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘﺪه‬ ‫اﻣﺲ ﻓﻰ ارﺑﻴﻞ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑﺎق ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬وﺳ ــﻴﻌﻮد‬

‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٤٢‬وﻃﻮل ‪٤‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٤٢‬وﻃﻮل ‪٩,٢٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٢٧‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣١,٦٠‬م إﺟﻤﺎ¸ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٤٤,٨٠‬م ‪١٧٣٦٢٢٨‬ش و‪٤٢٥٠٩٠٢‬ق‪٠‬‬ ‫و½ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪i‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٢٤٩,٩٢‬م‪ ٢‬أﻟﻒ‬ ‫وﻣﺎﺋﺘﺎن وﺗﺴﻌﺔ وأرﺑﻌﻮن ﻣ‪ ¯²‬ﻣﺮﺑﻌ´ وإﺛﻨﺎن‬ ‫وﺗﺴﻌﻮن ‪ ª‬اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﳌ‪ ²‬اﳌﺮﺑﻊ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫‪ ª‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪²‬اﺿﻪ إ‪ µ‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫• ﺗﻘﺪم ‪i‬دارة ا‪U‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪ ª‬ﺟﺎزان‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪ /‬ﺣﺸﻴﻤﻪ ﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ ﻋﻠﻰ‪ ٠‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪ ١٠٢٨٨٠١٦٥٠ :‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‪ /‬ﺣﺸﻴﻤﻪ ﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ ﻋﻠﻰ‪٠‬‬ ‫إ‪ /µ‬ﺣﺸﻴﻤﻪ ﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ ﺟﺎﺑﺮي‪ ٠‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪i‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪i‬دارة ا‪U‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪ ª‬ﺻﺒﻴﺎء‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪ /‬ﺑﺮدة ﺟ¾ان ﻋﺜﻤﺎن ﺟﺪﻳﺒﺎ‪٠‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪١٠٥٠٠٩٦٥٤٢ :‬‬ ‫رﻗﻢ اﳌﻠﻒ اﳊﻔﻴﻈﺔ‪ ٥٤٩٥٦ :‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‪:‬‬ ‫‪١٤٠٤/١١/٢٩‬ﻫـ اﳌﺼﺪر‪ :‬ﺻﺒﻴﺎء ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‪ /‬ﺑﺮدة ﺟ¾ان ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﺟﺪﻳﺒﺎ‪ ٠‬إ‪ /µ‬أﺑﺘﺴﺎم ﺟ¾ان ﻋﺜﻤﺎن ﺟﺪﻳﺒﺎ‪٠‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪i‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ وا‪° ª‬ﺴﻦ اﻟﻘﺮ¿ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ¿‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٠٨٠٨٤٨٠٦‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﻫﺎﻳﻠﻮﻛﺲ ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٨٤‬ﻏﻤﺎرﺗﲔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ د ش ك ‪ ٦٣٥‬ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ­‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا¸ اﻗﺮب ﻣﺮور‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ رﳝﻴﺎ ﺟﻮرج ﻫﻨﺪﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪F٠٣٢٨٦٢٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪره اﻟﻬﻨﺪ ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ا¸ ﻣﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺟﺎري ‪°‬ﻤﺪ ﺟﺎري ال ﻳﻌﻼ اﻟﻘﺮ¿‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ‪١٠٥٠٠١٦٣٣٤‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﲟﻨﺼﺐ ﻗﺒﻠﻲ‬ ‫ﺷﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠﺔ اﳉﻮف ﺑﺎﻟﻌﺮﺿﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻣﺎرة ﻣﻜﻪ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا¸ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻐﺴﻠﺔ ا‪i‬ﳒﺎز ا‪U‬ول ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ اﶈﻞ رﻗﻢ ‪٤٣٢/٤٦٨‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺳﻴﻬﺎت ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/١١/١٠‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫ﻟﻤﻨﺼﺒ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﻮد اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻤﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ ان‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺮﺿﺘﻬ ــﺎ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ ﺿ ــﺪه ﻣﻔﺒﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑﻨﻘ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ‪i‬ﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳ ــﺘﺎن‪،‬‬ ‫وأﻧﻪ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﻤﺜﻮل أﻣﺎﻣﻪ‪،‬ﻣﻘﺴﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎ; أﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺮﺗﻜ ــﺐ ﻋﺼﻴﺎﻧﺎ وﻻ‬ ‫وﻻ ﺧﻄﻴﺌﺔ ﺑﺪم أﺣﺪ »ﻻ اﻟﻴﻮم وﻻ‬ ‫ﻏ ــﺪ وﻗﺎل إﻧﻪ »ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻀﺎء وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺪوﻳ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء أﻧ ــﺎ وﺣﻤﺎﻳﺘ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺮط ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺤ ــﺪ ا‪U‬دﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮوط اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ »‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن‬ ‫»ﻟﺪﻳ ــﻪ اﻋﺘﺮاﺿﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺟ ــﺮى ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﻮاء ﺑﻐﺪاد أو اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫أو اﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺪﻓﺎع«‪ .‬وﺷ ــﻜﻚ‬ ‫اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ﺑـ«اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑـ«إﺟﺮاء اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻗﻠﻴ ــﻢ ﻛﺮدﺳ ــﺘﺎن ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻗﻀﺎة‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك أﻃﺮاﻓ ــﺎ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ وﺳ ــﺄﻛﻮن ﻃ ــﻮع أﻣﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜ ــﻮل أﻣ ــﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء«‪ .‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ أن »ﻫﻨ ــﺎك أﺟﻨ ــﺪة‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺪارس اﳌﺸﻜﺎة ا‪U‬ﻫﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري رﻗﻢ ‪٢٠٥٠٠٥٣١٨١‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺪﻣﺎم ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٨/١/٣‬ﻫـ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻌﻴﺪ ‪°‬ﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻠﻴﺎت ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﺸﻐﻴﻞ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٩ - ٣‬ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺔ ﻣﺮﺳﻴﺪس راس ﺗﺮﻳﻠﻠﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ رﻗﻢ أ أ ح ‪ ٥٥٩١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﺮق واﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/١/٢٠‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ آل‬ ‫ﻣﺪروش ا‪U‬ﺳﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪١٠٥٦٢٩٣٨٧٩‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٠/١/١١‬ﻫـ ﺳﺠﻞ أﺑﻬﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﳉﺎري‬ ‫‪ ª‬ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻮش ﻣﻦ اﳊﺠﺮ وﻣﻦ ﺑﻠﻮك ارﺗﻔﺎع ‪٣‬م‬ ‫وداﺧﻞ اﳊﻮش ﻋﻤﺎرة ﻣﺴﻠﺤﺔ دورﻳﻦ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ª‬‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﺣﻮراء آل ‪°‬ﺮز اﻟﻜﻌﻤﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ واﶈﺪودة‬ ‫ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه أرض زراﻋﻴﺔ ﻣﻠﻚ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺳﻌﻴﺪ آل ﻣﺪروش ا‪U‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪١٥٢‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٫١٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٦٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٣‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٥٧‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٧٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫‪١٤٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٤٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٧١‬د ﺑﻄﻮل ‪١٥‬م‬ ‫ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ¸ ‪٤٠٫١٠‬م ﺟﻨﻮﺑ´‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﻠﻚ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ا‪U‬ﺳﻤﺮي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻌﻞ اﻟﺸﻤﺎ¸ ‪٨٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٣٤‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﻋﺮض ‪١٢‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ¸ ‪١٥٢‬د ﺑﻄﻮل ‪١٤٫٩٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ‪١٧٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٨٫١٠‬م‬ ‫ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٢٣‬م ﻏﺮﺑ´‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺟﺒﻞ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ¸ ‪١٠٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪١٥‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫‪٨١٤‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ª‬ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪²‬اﺿﻪ إ‪ µ‬ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن واﻟﺘﻲ آﻟﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺑﺎ‪i‬رث ﻣﻦ واﻟﺪه ﻋﻠﻤ´ ﺑﺄن اﳊﺪود وا‪U‬ﻃﻮال‬ ‫ﻃﺒﻘ´ ﳌﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤٣٣/١/١٥ ª ١٢٥‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪i‬ﻋﻼن‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺒﻠﻠﺴﻤﺮ أﻧﻪ أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺸﺒﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا; آل ﻋﺎﻳﺾ‬ ‫ا‪U‬ﺣﻤﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪١٠٤٠١٢٦٩٨٧‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٨/٦/١٤‬ﻫـ ﺳﺠﻞ اﻟﻨﻤﺎص أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﺎري ‪ ª‬ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ أرض زراﻋﻴﺔ واﳌﺴﻤﺎه ﺿﺤﻴﺔ اﻟﻔﺮش‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ª‬ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻔﺮش آل ﺣﺴﲔ ﺑﻠﻠﺤﻤﺮ‬ ‫واﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود ا ﺗﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻋﺮض ‪٤‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٩٣‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ¸ ‪٣٣‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺟﺒﻞ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٨٣‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٤٢‬م ﺷﺮﻗﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻋﺮض ‪٥‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ¸ ‪٩٣‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٢٫٦٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ‪١٨٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٥٫٨٠‬م ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٥٨٫٤٠‬م ﻏﺮﺑ´‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺟﺒﻞ‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻم ﲡﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ¸‬ ‫‪٩٢‬د ﺑﻄﻮل إﺟﻤﺎ¸ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٦١٫٧٠‬م‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪٢١٧٦‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ª‬ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪²‬اﺿﻪ إ‪ µ‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن واﻟﺘﻲ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺪه ﻋﻠﻤ´ ﺑﺄن اﳊﺪود وا‪U‬ﻃﻮال ﻃﺒﻘ´ ﳌﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤٣٢/١٢/٢٣ ª ٣٢٧١‬ﻫـ واﳌﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪i‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺸﺘﺎق اﺣﻤﺪ ﺑﺎﺟ¼ ‪°‬ﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ¿ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣١/٩/٨ ª ٢٢٩٢٣٤١٩٧٧‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻻﻗﺮب ادارة ﺟﻮازات‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺟﺎﺑﺮ ﺑﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ‪°‬ﻤﺪ‬ ‫اﳌﺸﻠﻮ¸ اﳌﺮﺣﺒﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي اﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٣١-١٤٣٠‬ﻫـ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻼح اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻻدارة اﻟ‪²‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ‪°‬ﺎﻳﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو ﻻﻗﺮب ادارة ﻟﻠ‪²‬ﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻴﻪ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪° ª‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﺷﻔﻴﺎء ﻋﻠﻲ رده رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ¿ ‪ ١٠١٣١٨٩٠٣٨‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬

‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ‬

‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وراء ﺗﻠﻚ اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت«‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أن »ﺟﻬ ــﺎت ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫ﻣﻨ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺤ ــﺪدة‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪U‬ﻳ ــﺎم اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫وأن أﺧ ــﺮج ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــ‪ u‬وأﻋﻠﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻻ ﺳ ــﺘﺒﺚ ﻫ ــﺬه اﻻﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ رﻓﻀ ــﺖ ﻫﺬا ﻛﻠ ــﻪ«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ أن »ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺘﻲ ﺣﺮﻛﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ«‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ »ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻛﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫‪١٣٨٧/٣/١٧ ª ٥٣٥٦٦٦٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺷﻔﻴﺎء ﻋﻠﻲ‬ ‫رده إ‪ µ‬ﺷﻔﻴﺎء ﻋﻠﻲ رده اﻟﻔﺮاﺣﲔ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺑﺪرﻳﺔ ﻣﺴﻴﻢ ﺳﻴﺎف اﻟﻬﺰري ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﳌﺴﺘﻮى اﳋﺎﻣﺲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿ ‪ ١٠٧٦٣٨١١٤٢‬ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎل ﻓﺮع‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪°‬ﻤﺪ ﻓﺘﺤﻲ ‪°‬ﻤﺪ دﻳﺎب‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٨٣٧٨٧٨٢٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا; ﻣﺴﻔﺮ آل ﻋﻮﻳﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻫﺎﻳﻠﻜﺲ ﻏﻤﺎرﺗﲔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ أ ن ‪ ٧١٨٨‬ﻣﻮدﻳﻞ ‪٨٨‬م‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﺴﲔ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺰﻛﺎة واﻟﺪﺧﻞ رﻗﻢ ‪٢١٩‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٣/٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﻜﺘﺐ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺒﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺠﺎب ﺳﻌﺪ ﺣﺠﺎب اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة ﻣﺮﺳﻴﺪس رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫أ ن ﻫـ ‪ ٨٢٨٠‬ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٩٧‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪U‬ﻗﺮب ادارة ﻣﺮور‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺮﻳﺞ راﺷﺪ اﳊﻈﺒﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة اﻳﺴﻮزو رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫أ ب س ‪ ٨٢٠٣‬ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٣‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪U‬ﻗﺮب إدارة ﻣﺮور‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺮﱘ ‪°‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪا; اﻟﺸﻤﺮا¿ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ‪²‬ﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺒﻠﻘﺮن‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل اﻻو‪ µ‬ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ‪°‬ﻤﺪ ﳒﻢ ﻇﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮا¿ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ¿ رﻗﻢ ‪١٠٣٢٧٩٨٠٥٨‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻌﻘﺎره اﻟﻮاﻗﻊ ‪ª‬‬ ‫‪°‬ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ واﳌﻤﻠﻮك ﻟﻪ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺼﻚ‬ ‫رﻗﻢ ‪١٤٣٢/٦/٢٧ ª ٢/٣/١٩٩‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل اﻻو‪ µ‬ﺑﺒﻴﺸﻪ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪MOHAMMAD‬‬ ‫‪KALEEMULLAH KHAN‬‬ ‫ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه‬ ‫رﻗﻢ ‪ E٤٩٥١٩٣‬ﻣﺼﺪره اﻟﻬﻨﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪U‬ﻗﺮب إدارة ﺟﻮازات‬

‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻳﺼﺒ ــﺢ ﻣﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ؟«‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب اﻟﻌﺮاﻗﻲ أﺳﺎﻣﺔ اﻟﻨﺠﻴﻔﻲ‪،‬‬ ‫اﻣﺲ ﻋﺮض اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت ﺑﺼﻤﺎت‬ ‫ﺻﺮﻳﺤ ــﺔ ﻟﻠﺨﻄ ــﺎب اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﻲ‬ ‫وﺗﺮوﻳﺠ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟ ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺑ ــﺪى‬ ‫ﺗﺄﻳﻴ ــﺪه ﻣﺒ ــﺎدرة رﺋﻴ ــﺲ إﻗﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻛﺮدﺳ ــﺘﺎن ﻣﺴ ــﻌﻮد اﻟﺒﺎرزاﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ وﻃﻨ ــﻲ ﻋﺎم‪.‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫دﻋ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺟ ــﻼل‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻣ ــﺲ‪ ،‬إﻟ ــﻰ اﺣﺘﺮام‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ وﺗﺨﺼﺺ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫واﻟﺜﻘ ــﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆوﻧﻪ واﻟﻄﻌ ــﻦ ﺑﻘﺮاراﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ وﺻﻒ إﺻﺪار ﻣﺬﻛﺮة اﻋﺘﻘﺎل‬ ‫ﺑﺤ ــﻖ ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﻃ ــﺎرق اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ‬ ‫وﻋ ــﺮض اﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋ ــﻼم‬ ‫ﺑـ«اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘﺴ ــﺮﻋﺔ«‪.‬وﻣﻨﻌﺖ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻄﺎر ﺑﻐﺪاد‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ¿ ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة واﻳﺖ ﻣﺮﺳﻴﺪس رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ د‬ ‫م م ‪ ١٤٥‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺟﺎﺑﺮ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻋﻤ¼ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ª ٣/٢/١٧٤٢‬‬ ‫‪١٤٢١/٧/٢٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﱘ ﻋﻮﻳﺾ زوﻳﻬﺮ‬ ‫اﳊﻤﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ١٠‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٧٥/٢/١٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪°‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪا; داود اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ‪°‬ﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻘﺎوﻻت رﻗﻢ‬ ‫‪ ١١٠/٣٢٨٨‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١١/٤/٢٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ دﺧﻮل ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻣﻴﺘﺴﻮﺑﻴﺸﻲ ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٩‬م رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ‬ ‫ق د ‪ ٥٥٧٣‬ﳌﻴﻨﺎء اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺼﺪره أﻣﲔ ﻣﻴﻨﺎء ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﻋﺘﻴﻖ ﺑﻦ ﺷﻠﻴﺎن اﻟﺬﻳﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪ª ١٣/٣/٢١٥‬‬ ‫‪١٤١٦/٨/١٩‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻏﻴﺜﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺒﺎرك اﻟﺰﻫﺮا¿‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ‬ ‫‪١٤١٤/١٠/٨ ª ٤٠٣٢٠٠٥٢٢٣/١‬ﻫـ‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪ ª‬ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻣﺰﻧﺔ ﺻﻠﻮح ﺟﻤﻴﻌﺎن اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ واﻟﺪﻫﺎ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ¿ ‪ ١٠٠٨٠٢٣٢٣٤‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪ ٧٩٠٩‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٨٢/١٢/٢٠‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺰﻧﺔ ﺻﻠﻮح ﺟﻤﻴﻌﺎن اﻟﺸﻤﺮي إ‪ µ‬ﻣﺰﻧﺔ‬ ‫ﺻﻨﻮخ ﺟﻤﻴﻌﺎن اﻟﺸﻤﺮي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن‬

‫اﻣ ــﺲ اﻻول ﻃﺎﺋ ــﺮة اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ‬ ‫وﺳ ــﺒﻌﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺣﻤﺎﻳﺘ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪i‬ﻗ ــﻼع‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ أن اﻟﻘﻮات ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﺧﻴﺮت‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ ﺑﻴﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮاردة أﺳﻤﺎؤﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ ﻣﻤﻜ ــﻦ أو ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ا‪i‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬وﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﻨﻊ ﻃﺎﺋﺮة اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ‬ ‫ﻣﻦ ا‪i‬ﻗﻼع ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﻋ ــﻼن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻋﺰﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﺮض اﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت ﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫ﺗﻮرط ﺟﻬﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻣﺴﺆول‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺟ ــﺪ ًا ﺑﺎﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ أﻛﺪت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘﺮﻳﺚ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻛﺘﻤ ــﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ أﻋﻠﻨﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ‪١٦‬‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ﻋﻦ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب اﺣﺘﺠﺎﺟـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ« رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء ﻧﻮري‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أن وزراءﻫﺎ وﺿﻌﻮا اﺳ ــﺘﻘﺎﻻﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺗﺼﺮف ﻗﻴﺎداﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ﻋﺒﺪا; ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﻮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٤٣٣‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٤/٧/٢١‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻋﺮﻋﺮ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﳒﻮى ﻋﻠﻲ ‪°‬ﻤﺪ آل ﻗﺮﻳﺸﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺒﻮك ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٣٣٣٤١٩٣‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪° ª‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺣﻘﻞ اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻠﻤﺎن اﺣﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﻌﻤﺮا¿ ﻣﻔﻴﺪا ان ﺷﻬﺎدة وﻓﺎة ﺟﺎزﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻣﻨﺼﻮر ﻣﻘﺒﻞ اﻟﻌﺼﺎﺑﲔ اﻟﻌﻤﺮا¿‬ ‫رﻗﻢ ‪١٤١٦/٤/١٦ ª ١٩٥‬ﻫـ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻞ ﻗﺪ ﻓﻘﺪت ﻣﻨﻪ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪i‬دارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﺤﻘﻞ أو‬ ‫اﻗﺮب إدارة اﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻟﻪ ﻻن ﺣﻴﺎزة ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة أو اﺧﻔﺎﺋﻬﺎ أو اﻟﻌﺒﺚ ﲟﺪوﻧﺎﺗﻬﺎ‬ ‫او اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻏ¼ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻳﻌﺪ‬ ‫‪Ã‬ﺎﻟﻔﺔ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﺪ ‪°‬ﻤﺪ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿‬ ‫‪١٤٠٦/٢/٢٦ ª ١٠٠٠٥٠٤٦٥٢‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺗﺒﻮك ‪°‬ﻞ اﻻﻗﺎﻣﺔ ﺗﺒﻮك‬ ‫ص‪.‬ب ‪ ٣٩٩‬ﻫﺎﺗﻒ‪٠٥٥٤٥٤٩١٧٠ :‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺑﺘﺒﻮك ﺑﻄﻠﺐ ﻗﻴﺪ اﺳﻢ ﲡﺎري‬ ‫ﳌﺆﺳﺴﺘﻪ‪/‬ﻟﺸﺮﻛﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬أﻓﻜﺎر اﻟﺸﻤﺎل ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‪ :‬ﻣﻼﺑﺲ ﺟﺎﻫﺰة وﲢﻒ‬ ‫وﻫﺪاﻳﺎ وأدوات دﻋﺎﺋﻴﺔ ﻋﻨﻮان اﶈﻞ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﻮك اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ اﻋ‪²‬اض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪²‬اض ﺧﻄﻲ إ‪ µ‬ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺘﺒﻮك‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻮﻳﺾ ﺳﺎ§‬ ‫اﻟﻌﻤ¼ي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﳌﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺪع ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٣١‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‪ 6 0‬‬

‫*‪ $*45£G* | º m*^0&c+ 2^ M $c | G* ,yJc G‬‬ ‫‪jcMy ~ G 4xh M §y | G*K‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪-‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ‬

‫ﺗﻈﺎﻫ ــﺮت أﻣﺲ ا ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات اﻟﻤﺤﺠﺒﺎت‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺠﺒﺎت واﻟﻤﻨﺘﻘﺒ ــﺎت واﻟﻘﺒﻄﻴﺎت أﻣﺎم ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﻮﺳﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﺮﻓﺾ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺴﺤﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﺧ ــﻼل أﺣﺪاث ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ا‪U‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮة ﺑﻤﺴ ــﻴﺮة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﻴ ــﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ إﻟﻰ ﻣﻘ ــﺮ ﻧﻘﺎﺑ ــﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ أﺧﺮى أﻣ ــﺎم ﻣﻘﺮ اﻟﻨﻘﺎﺑ ــﺔ وﺗﻢ اﻟﺘﺤ ــﺮك ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ دار اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ورﻓﻌ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻ ــﻮر اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﺔ واﻟﺴ ــﺤﻞ ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻗﻮات اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻫﺘﻔﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺿﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي واﺗﻬﻤﻮه‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻤﺴ ــﺆول ا‪U‬ول ﻋﻦ أﺣﺪاث ﺳ ــﺤﻞ ﻓﺘﻴﺎت ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وإﺧﻀﺎع ﺑﻌﻀﻬﻦ ﻟﻜﺸﻒ اﻟﻌﺬرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮة اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺣﻤﻠﺔ »إﺣﻨﺎ ﻣﺶ‬ ‫ﻫﻨﺘﻌﺮى ﺗﺎﻧﻲ« اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻈﺎﻫﺮة ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻴﺴﺒﻮك وﺗﻮﻳﺘﺮ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻨﺎت ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫‪ ٦‬إﺑﺮﻳ ــﻞ وﻛﻔﺎﻳﺔ وﻋﺪاﻟﺔ وﺣﺮﻳ ــﺔ وﺣﺮﻛﺔ ﻻ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺎت اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﺑﺜﻴﻨﺔ ﻛﺎﻣﻞ وﻛﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺤﻔﻨﺎوي و‪ ٢٠‬ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ أﺧﺮى ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﻦ ﺿﺪ ﺳﺤﻞ اﻟﺒﻨﺎت وﺗﻌﺮﻳﺘﻬﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺑﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺷﺎرك ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻔﺘﻴﺎت واﻟﺴ ــﻴﺪات وﺳ ــﺮﻋﺔ إﺟﺮاء‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وﻋﺪم ﺗﺠﺎﻫﻞ ا‪U‬ﻣﺮ وﻋﺪم ﻣﺮور‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣ ــﺮور اﻟﻜﺮام ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬

‫اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﺘﻬﺎ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى اﻧﺼﺮف ﻋﺼﺮ أﻣﺲ رﻣﻮز اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻋﻠﻨﻮا دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻓ ــﻰ اﻋﺘﺼﺎم رﻣﺰي‬ ‫أﻣ ــﺎم دار اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﺸ ــﺎدات ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻰ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ دار اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ ﻧ ــﻮاب ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻘ ــﻮى اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﻧﻘ ــﻞ‬ ‫اﻋﺘﺼﺎﻣﻬ ــﻢ ﻣﻦ أﻣﺎم دار اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﺳ ــﻠﻢ ﻧﻘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻨﺠﺎر ﻧﺎﺋﺐ داﺋﺮة ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻧﺼ ــﺮ ﻋﻦ ﺣﺰب اﻟﻌﺪل‪ :‬إن ﻗﺮار ﻧﻘﻞ اﻻﻋﺘﺼﺎم ﺟﺎء ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﺪوث ﻣﺼﺎدﻣﺎت ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻨﺎوﺋﺔ‪ ،‬ﺟﺎءت ﻟﺘﻔﺴﺪ‬ ‫اﻋﺘﺼﺎﻣﻬ ــﻢ وﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺎﺣﺘ ــﻼل اﻟﻤﻜﺎن أﻣ ــﺎم دار اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ؛ ﻟﺬا ﺗﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻮﻗﻔﺔ إﻟﻰ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫إﻟﻰ ذﻟ ــﻚ أﺑﺪى اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫أﺳ ــﻔﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻟﺴ ــﻴﺪات ﻣﺼﺮ اﻟﻌﻈﻴﻤﺎت ﻟﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎوزات ﺧﻼل ا‪U‬ﺣﺪاث ا‪U‬ﺧﻴﺮة ﺑﻤﻈﺎﻫﺮات ﻣﺠﻠﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ واﻟﻮزراء‪ ،‬وأﻛﺪ اﺣﺘﺮاﻣﻪ وﺗﻘﺪﻳﺮه اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻬﻦ‬ ‫وﺣﻘﻬ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ وا‪i‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺤ ــﻮل اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ﻛﺎﻓﺔ ا‪i‬ﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎوزات‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي« ﻓﻲ ﺑﻴﺎن رﺳﻤﻲ ﻟﻪ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﻓﻴﺲ ﺑﻮك«‪،‬‬ ‫إن ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈ ــﺎت اﻟﺤﺮﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼ ــﺮ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ اﻟﺘﻼﺣﻢ واﻟﺘﻜﺎﺗ ــﻒ وﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ أﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬وإﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﻬ ــﺪوء‬

‫; ‪8‬‬

‫ ‪0S 5‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ -‬ﺑﺄﻓﻜﺎره وﻣﺒﺘﻜﺮاﺗﻪ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ وﺷ ــﺮﻛﺎﺗﻪ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ‪ -‬ﻻ ﻫﻢ‬ ‫ﻟﻪ إﻻ ﺗﺪﻣﻴﺮك!!‬ ‫أﻻ ﺗﺘﻮاﺿﻊ ﻗﻠﻴ ًﻼ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺄل ﻧﻔﺴﻚ‪:‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻳﺮاك ﻫ ــﺬا )اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ( أﺻ ـ ًـﻼ‪ ..‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ ﻟﻚ‪ ،‬وﻳﻨﺸﻐﻞ ﺑﻚ؟!‬ ‫)‪(٢‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‪ ،‬ﺑﻌﻘﻠﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‪ ،‬ﺗﺮﻋﺒﻪ ﻛﻞ "ﻓﻜﺮة" ﺟﺪﻳﺪة‪..‬‬ ‫وﻳﻈﻦ أﻧﻬﺎ أﺗﺖ ﻟﺘﻘﻀﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة ﻣﺸ ــﺒﻮﻫﺔ‪ ،‬وا ﻟﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺸﺒﻮه‪..‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺤﻞ؟!‬

‫اﻟﻔﻜﺮة‪ :‬ﺣ ــﺮام‪ ،‬وا ﻟ ــﺔ‪ :‬ﻣﻤﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ :‬ﺿ ــﺪ ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻨ ــﺎ‬ ‫وﻫﻮﻳﺘﻨﺎ!!‬ ‫)‪(٣‬‬ ‫ﻣـﺎ اﻟﻔﻜﺮة؟‪ ...‬اﻟﻔﻜﺮة‪:‬‬ ‫ ﺣـ ـ ّﺮر ﻋﻘﻠ ــﻚ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ ‪U‬ي‬‫ﺻﺎﺣ ــﺐ ﺳ ــﻠﻄﺔ )دﻳﻨﻴ ــﺔ‪ /‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪/‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ (....... /‬أن ﻳﻌﺘﻘﻞ ﻋﻘﻠﻚ‪.‬‬ ‫ اﻧﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ دون‬‫أن ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻣﻌ ــﻚ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات!‬ ‫ ﺣ ــﺎول أن ﺗﻠﻐ ــﻲ ﻛﻞ آراﺋ ــﻚ‬‫اﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ ﻋ ــﻦ ا‪U‬ﺷ ــﻴﺎء‪ ..‬وأﺑ ــﺪأ ﺑﺒﻨﺎء‬

‫رأﻳﻚ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﻻ ﺗﺴ ــﻠﻢ رأﺳ ــﻚ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪ أن‬‫ﻳﻀﻌﻪ ﻓﻲ ﻗﻔﺺ ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻪ!!‬ ‫ ﻻ ﺗﺼ ــﺪق أن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬‫ﺣ ــﺮب ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻌ ــﻚ‪ ..‬وأن أي ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﻫﻮ ﺧﺼﻢ اﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻟﻚ‪.‬‬ ‫ ﻛﻞ إﺟﺎﺑ ــﺔ ﺟﺎﻫﺰة ﻟﺪﻳﻚ‪ ..‬ﻋﺪ إﻟﻰ‬‫ﺳﺆاﻟﻬﺎ ا‪U‬ﺻﻠﻲ!‬ ‫)‪(٤‬‬ ‫ﺗﻔﺰﻋﻚ "اﻟﻔﻜﺮة" اﻟﺠﺪﻳﺪة؟!‬ ‫أﻧﺎ ﻳﻔﺰﻋﻨﻲ ﺗﻮﻗﻔﻚ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪..‬‬ ‫وﺟﻌﻠﻬ ــﻢ ﻳﻔﻜ ــﺮون ‪ -‬وﻳﻘ ــﺮرون ‪-‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻚ‪.‬‬

‫‪4 >? 2 T/,1‬‬ ‫ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﺧ ــﻼف‬ ‫"اﻟﻤﻜﺎﻛ ــﻮة" ﻻ ﻧﺄﻛﻠ ــﻪ ﻣﺬﺑﻮﺣً ﺎ‪ .‬ﻟﻔﺘﺖ ﻧﻈﺮي‬ ‫اﻟﻤﺪاﻋﺒﺔ واﻛﺘﺸ ــﻔﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ‪ .‬وﺑﻘﺒﻮﻟ ــﻲ اﻟﺪﻋ ــﻮة‪ ،‬أﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﻋﻀﻮً ا داﺋﻤًﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺎﺋﺪة اﻟﻌﺎﻣﺮة ﻣﻨﺬ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫* واﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻻ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ .‬ﻟﻘ ــﺪ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ‬ ‫ﻣﻘ ــﺎﻻت اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺎﻟﺖ ﻏ ــﺪاة وﻓﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫أﺷﻴﺎء ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺒﺎﻟﻎ أﺣﺪ ﻓﻲ أوﺻﺎﻓﻪ أو‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ ﺟﺪﻳﺪًا‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎﻻت ﻋﻦ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﶈﻀﺎر ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري ﻣﻘﺎوﻻت ﻋﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٠/٩/٢٥ ª ١١٣١٠٢٩٦٩٩‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﺮع ﺑﺮﻳﺪه ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره او ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪ ª‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻨﻴﺰان ﺛﺎﻣﺮ ﻋﻨﻴﺰان اﳊﺮﺑﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿ ‪١٠٦١٣٠٨٨١١‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻐﻴ¼ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻋﻨﻴﺰان ﺛﺎﻣﺮ‬ ‫ﻋﻨﻴﺰان اﳊﺮﺑﻲ إ‪ µ‬راﻛﺎن ﺛﺎﻣﺮ ﻋﻨﻴﺰان‬ ‫اﳊﺮﺑﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫ﺑﺎﻧﻪ أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪان اﻟﻠﺒﺪي ﺳﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٣١٧٠٩٠٣١‬ﺑﺄن ﻣﻦ اﳉﺎري ‪ ª‬ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ اﻟﺪار اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺼﺪر وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¸‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪٨٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٢١٫٥٠‬م وﻳﺤﺪه ﺣﺮم اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻌﺮض ‪٢٫٥٠‬م ﺛﻢ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻌﺮض ‪٨‬م‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ‪٩١‬د ﺑﻄﻮل ‪١٩‬م وﻳﺤﺪه ﳑﺮ ﺑﻌﺮض‬ ‫‪٢٫٩٠‬م ﺛﻢ ﺳﻜﻦ ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺳﻜﻦ ﺣﻀﻴﺾ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٤‬د ﺑﻄﻮل ‪١٥٫٥١‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﳑﺮ ﺑﻌﺮض ‪١‬م ﺛﻢ ﺳﻜﻦ ½ﺪي ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٦‬د ﺑﻄﻮل ‪١٣٫٩٦‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﳑﺮ ﺑﻌﺮض ‪١‬م ﺛﻢ ﺳﻜﻦ ‪°‬ﻤﺪ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻠﻴﺪي و½ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪٢٢٩٦٫٨٨‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪²‬ﺿﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪° ª‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺪر اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﺣﻤﺪه ﺣﻤﻴﺪ ﺣﻤﺎدي اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿ ‪ ١٠٥٢٣٠٧٥٩‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٣٨٤/٧/١٥ ª ٤٥٩٤٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﻜﺔ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ ا‪ µ‬اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬

‫وﻫﻴﺐ اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ‪ ..‬واﻟﺘﺎﺟﺮ ﻫﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺆﺛﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﻮء اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻠﻔ ــﻆ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ "رﺟﻞ أﻋﻤ ــﺎل"‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎﻻت ﻋ ــﻦ وﻫﻴ ــﺐ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ‪ ،‬اﻟ ــﺬي آﺛﺮ‬ ‫اﺣﺘ ــﺮام ﻗﻠﻤﻪ وﻟﺴ ــﺎﻧﻪ ﻟﻴﺨ ــﻮض ﺑﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺮﻓﻬ ــﺎ ﻓﻘ ــﻂ‪ ..‬ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫وﻫﻴ ــﺐ ﺛﺮﺛﺎر ﻣﺠﺎﻟﺲ‪ .‬ﻟﻢ ﻳـ ـﺪ ِّع ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء‪ ..‬ﻃﺒﻴﺒًﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ‪،‬‬ ‫ﺟﻨ ــﺮاﻻ إذا ﻛﺎن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﺘﻪ داﺋﻤًﺎ أن ﻳﺨﻮض اﻟﺸﺨﺺ ﻓﻲ ﻛﻞ‬

‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺴﻤﺎ¿ اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ‬ ‫ﺳﻮدا¿ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻲ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪ª‬‬ ‫‪°‬ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ اﳌﻮاﻃﻦ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا;‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻼوي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿‬ ‫‪ ١٠٥٣٢٥٥٠٩٥‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٨٢٣٧‬‬ ‫‪١٤٢٤/٢/١٣ ª‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻌﻼ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا; ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻼوي إ‪ µ‬اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا;‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﳌﻨﺼﻮر ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪ª‬‬ ‫‪°‬ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺎدل ﻋﺒﺪا; ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻼوي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿‬ ‫‪ ١٠٢٥٩٢٦٦٧٤‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٦٥٤٣‬‬ ‫‪١٤٢١/١/٣ ª‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻌﻼ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻋﺎدل ﻋﺒﺪا; ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻼوي إ‪ µ‬ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻋﺒﺪا;‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﳌﻨﺼﻮر ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻤﺮو ‪°‬ﻤﺪ ﻫﺎﺷﻢ ﻋﻠﻲ ﻣﺼﺮي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٨٣٣٥٨٩٤٩‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ راﺑﻎ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﻣﻌﺰي ﺑﺮﻛﻪ اﳌﺰﻳﻨﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٣/٣٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠٠/١/٢٦‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل‬ ‫اﻻو‪ µ‬ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫ﺷﻲء ﺑﻼ ﻣﺨﺰون ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ ذﻟﻚ ﺗﻄﻔ ًﻼ‬ ‫وﺟﻬ ًﻼ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺄﺧﺬه ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻨﺨﺒﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻋﻦ وﻫﻴﺐ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ إدارة ﺑﻨﻚ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة إذا ﺟﺎءه أﺣﺪ‬ ‫ﻳﻄﻠ ــﺐ ً‬ ‫ﻗﺮﺿﺎ‪ ،‬ﻳﻌ ــﺮف أﻧﻪ ﻻ ﻗ ــﺪرة ﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫رده‪ ،‬ﻳﻘ ــﻮل ﻟ ــﻪ‪ ..‬ﻫ ــﺬا ﺑﻨﻚ ﺑﻄ ــﺎل‪ ،‬ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ‪ ..‬ﻧﺼﻴﺤﺘﻲ أن ﺗﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺒﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻨﻚ "ﺑﻴﺖ ﺑﻦ زﻗﺮ" ﻓﻴﻌﺮف ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻘﺮض أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺟﺘﻪ ﻫﺒﺔ‪.‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻓﺎﻳﺰة أﺣﻤﺪ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺣﻘﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٢٣٦‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٨٤/٢/١٩‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻓﻬﻴﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﳉﻬﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺗﺄﺷ¼ة اﺳﺘﻘﺪام ﺳﺎﺋﻖ رﻗﻢ اﻟﺼﺎدر‬ ‫‪ ٤٣٠٠٠١٦٧٥٢‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر ﺟﻬﺞ ‪°‬ﻤﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ KA١٦٨٧٩٣‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ رﻓﻴﻖ اﻻﺳﻼم ﻣﻴﺎه ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ W٠١٤٥٠٤٠٤٧‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺻﺎﻟﺢ رﺷﻴﺪ اﳊﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ‪°‬ﻞ ﻣﻄﻌﻢ ﻣﻨﺪي رﻗﻢ ‪٢٩٢٧٠٢٤٥‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳊﻨﺎﻛﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ﺳﻮرده دوﻟﺖ ﻋﺒﺪا; ﻧﻴﺎز‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٣/٦/٣٠٤‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٠/٧/٧‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺪﻧﺎن ﻧﺎﺻﺮ ﺿﻴﻒ ا; اﻟﻠﺤﻴﺎ¿‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة دورة أﺳﺎس ﻟﻠﻔﺮد‬ ‫ا‪U‬ﺳﺎﺳﻲ وﻛﺬﻟﻚ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬ ‫دورﻳﺎت ا‪U‬ﻣﻦ ﻣﺼﺪرﻫﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮا¿ ﺑﺎﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺪة ﺑﺮﻏﺘﺒﻬﺎ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري ا‪ µ‬ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪:‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﻤﻌﺎن أﺣﻤﺪ آل ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫‪١٤٢٧/٥/٢١ ª ٤٠٣٠١٦٢٣٩١‬ﻫـ‬

‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ اﻟﻤﻨﺪﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺄﺟ ــﻮرة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﺪف ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺎم ا‪U‬ول ﺑﺨﻼف‬ ‫اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ إﻟﻰ ا‪i‬ﺳ ــﺎءة ﻟﻠﺜﻮار وﺷ ــﺒﺎب ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ دﻋ ــﺎ ‪i‬ﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ‪ ،‬وإﻧﻬﺎء اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻗﻴﺘﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺒ ــﺪأ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻤﺼﺮﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫واﻗ ــﻊ ﺣﺮﺻﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺼ ــﺮ وﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء ﺷ ــﻌﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ أي ﻣﺒ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺮار وﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ أن ا‪U‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻫﻮ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻣﺼﺮ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧﺮى أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري اﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﺄﻧﻒ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ اﻟﻴ ــﻮم ا‪U‬رﺑﻌﺎء ﻟﺒﺤ ــﺚ ﺗﻄﻮرات‬ ‫ا‪U‬وﺿﺎع ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﺷ ــﺎرع ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺣﺴ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ :‬إن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺳ ــﻴﺤﻀﺮه أﻏﻠ ــﺐ ا‪U‬ﻋﻀﺎء ﺑﻤﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻠﻴﻦ ﺑﻤﺮﻛﺰ إﻋ ــﺪاد اﻟﻘﺎدة ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺧﻄﻂ‬ ‫ا‪i‬ﻧﻘﺎذ واﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري ﻗ ــﺪ ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮ ًﻛﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻃﻨﻄ ــﺎوي ﺑﺤ ــﺚ ﻓﻴ ــﻪ ﺗﻄ ــﻮرات ا‪U‬ﺣ ــﺪاث اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ وﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء وﻣﺎ ﺗﺮﺗﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺿ ــﺮورة إﻧﻬ ــﺎء ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻮ ًرا وﺣﻘ ــﻦ دﻣ ــﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺼﺮي رﺟﺎﻻ وﻧﺴ ــﺎء وﺗﺄﻛﻴﺪ ﺳﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن وإداﻧﺔ أي اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت أﻳﺎ ﻛﺎن ﻣﺮﺗﻜﺒﻮﻫﺎ‪.‬‬

‫*‪ y.(* cN¥ 6 < p*yD(²‬‬ ‫»‪ g¥ 1 ¤ < h Fc‬‬ ‫”*&< ‪ 24&²* ± “g¥+cJ4(* c‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ -‬ا ف ب‪-‬ﻋﻤﺎن‬

‫أﻓﺮﺟﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪U‬ردﻧﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ )اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء( ﻋ ــﻦ ‪ ٢١‬ﻣﻮﻗﻮ ًﻓ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺴﻠﻔﻲ اﻟﺠﻬﺎدي ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﺎﻛﻤﻮن‬ ‫ﺑﺘﻬﻢ ﺑﻴﻨﻬﺎ »اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ« ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﻋﻨﻒ راﻓﻘ ــﺖ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮة ﻧﻈﻤﻮﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺑﺮﻳ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وأدت إﻟ ــﻰ ﺟ ــﺮح‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ رﺟﺎل ا‪U‬ﻣﻦ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻗﻀﺎﺋ ــﻲ أردﻧ ــﻲ أن »اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ أﻓﺮﺟ ــﺖ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٢١‬ﺳ ــﻠﻔﻴًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ أﺣ ــﺪاث اﻟﺰرﻗﺎء ﺑﻜﻔﺎﻻت ﻋﺪﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أﻧ ــﻪ »ﺑﻬﺬا أﺻﺒﺢ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻔﺮج‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻔﺎﻟﺔ ﻋﺪﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫‪ ٨٠‬ﻣ ــﻦ أﺻﻞ ‪ ١٠٥‬ﻣﻮﻗﻮﻓﻴ ــﻦ«‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ أﻓﺮﺟﺖ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث دﻓﻌﺎت ﺧﻼل‬ ‫ا‪U‬ﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻦ ‪ ٥٩‬ﻣﻮﻗﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر ﺑﻜﻔﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻏﺴ ــﻄﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ‪ ١٥٠‬ﺳ ــﻠﻔﻴًﺎ ﺟﻬﺎدﻳًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ أﺣ ــﺪاث اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘ ــﻲ راﻓﻘﺖ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻧﻈﻤﻮﻫﺎ ﻓﻲ ‪ ١٥‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺰرﻗ ــﺎء )‪ ٢٣‬ﻛﻠﻢ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻋﻤﺎن( وأدت إﻟ ــﻰ إﺻﺎﺑﺔ ‪ ٨٣‬ﻣﻦ‬

‫ﻣﺼﺪره ﺟﺪة اﺳﻢ ﻣﺎﻟﻚ اﻻﺳﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ :‬ﺟﻤﻌﺎن اﺣﻤﺪ ﺳﻌﺪ ال ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮا¿ اﺳﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﻴﻪ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ال‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺰﻫﺮا¿ ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿ ‪١٠٦٣٣٧١٩١٦‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٧٠/٧/١‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﺟﺪة ‪°‬ﻞ اﻻﻗﺎﻣﺔ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ‬ ‫اﻋ‪²‬اض ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪²‬اض ﺧﻄﻲ إ‪µ‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪°‬ﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ دﺧﻴﻞ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﺳﻢ دارة دﻳﻜﻮر رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪١٤١٩/١٢/٢١ ª ٣٢٠٠‬ﻫـ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ رﺷﺪي اﻟﺒﺸﻼوي ﻣﺼﺮي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫ا‪i‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢١٠٤٩٨٣١٣١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ‪١٤٣٣/٤/٤‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٨٧٩٦٧٧٨‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺣﻨﺎن ﺑﻨﺖ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ‪°‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷﻴﺪ ﺳﻮﻣﺎر ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¿ ‪١٠٠٣٣١٧١١٠‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ اﻳﺒﺎت ﻃﻼق ﺻﺎدر ﻣﻦ‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻀﻤﺎن وا‪U‬ﻧﻜﺤﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره أو ﻻﻗﺮب ‪°‬ﻜﻤﺔ او ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻨ¼ ﺣﺴﲔ اﻟﻌﻮاد‬ ‫ارد¿ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻻﺑﻨﻪ ﺳﻴﻒ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة ‪ ١/٤٤٥٣‬اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة اﻧﻪ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻻﻗﺮب ﻣﻜﺘﺐ اﺣﻮال ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮ‪ ª‬ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أرﻗﺎم ‪٥٩٥٠٠٠٤٢٣٤‬‬

‫رﺟ ــﺎل ا‪U‬ﻣ ــﻦ‪ .‬ووﺟﻬﺖ ﻟﻬ ــﺆﻻء وﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻓﺎرون ﻣﻦ وﺟﻪ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻬﻤًﺎ ﻋﺪة ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫»اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ »‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﻮن ﺗﻈﺎﻫ ــﺮوا ﻣﺮا ًرا‬ ‫ﺧﻼل ا‪U‬ﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫ﺳﺮاح ﻣﺤﻜﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻴﺎر ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺴﻠﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺸﺤﺎدة‬ ‫اﻟﻄﺤ ــﺎوي اﻟﻤﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ذﻣ ــﺔ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰرﻗ ــﺎء‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺈﻃ ــﻼق ﺳ ــﺮاح‬ ‫أﺑﻮﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻘﺪﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻈﺮ ﺗﻴﺎر اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ا‪U‬ردن‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺮﺷـ ـﺪًا‬ ‫روﺣ ًﻴ ــﺎ ‪U‬ﺑ ــﻲ ﻣﺼﻌﺐ اﻟﺰرﻗ ــﺎوي زﻋﻴﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺑ ــﻼد اﻟﺮاﻓﺪﻳﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ ﻓﻲ ﻏ ــﺎرة أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮاق ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠٠٦‬‬ ‫واﻋﺘﻘﻞ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﻲ واﺳ ــﻤﻪ ﻋﺼﺎم‬ ‫اﻟﺒﺮﻗﺎوي ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺘﻬﻢ أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺗﺠﻨﻴﺪ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻟﻠﻘﺘﺎل إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻫ ــﺆﻻء ﺑﺎ‪U‬ﻓﺮاج ﻋ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻠﺒﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻠﻘﺐ ب«أﺑﻮ ﺳ ــﻴﺎف«‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﺠﻦ ﺑﻌﺪ إداﻧﺘﻪ ﺑﺘﻬﻢ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎ‪i‬رﻫﺎب‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أﺣ ــﺪاث ﺷ ــﻐﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻌ ــﺎن‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٢‬‬

‫ﳒﺮان ‪ ٥٩٥٠٠٠٤٢٨٨‬ﳒﺮان‬ ‫ﳒﺮان‬ ‫‪٥٩٥٠٠٠٤٢٨٩‬‬ ‫‪،٤٠٣٠٠٧٠٠٠١ ،٤٠٣٠٠٦٧٠١٤‬‬ ‫‪٤٠٣٠١١٢٥٤٠ ،٤٠٣٠٠٨١٧٥١‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﻮﺳﻦ ﺑﻨﺖ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺎﻛﻒ ﺣﺎﺟﻲ ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮﻫﺎ رﻗﻢ ‪١٩٣٨٢٠٧‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺻﺪار ‪٢٠١٠/١/١١‬م‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻻﺻﺪار ﺟﺪة ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪٢٠١٤/١١/١٨‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٠٦٦٢٥٠٣٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﲔ ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺴﲔ اﳌﺼﻌﺒﻲ‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه‬ ‫رﻗﻢ ‪٢٠٠٩/٤/٢٦ ª ٠٣٥٣٩١٨٣‬م‬

‫ﻣﺼﺪره ﺻﻨﻌﺎء ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة او‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٤٣٥٦٤٩٧٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪°‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﻋﺒﺪاﳉﻠﻴﻞ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ‪°‬ﻞ ﻋﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﻧﺎﻣﻞ رﻗﻢ ‪ ١٠٥/٥٤٩٠‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٠/٧/٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺟﺪة اﳉﺪﻳﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٦٨٠٨٠٥١٥‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺸﻌﻞ اﻟﻬﺎدي ﻋﺒﺪا;‬ ‫اﳉﻌﻠﻲ ﺳﻮدا¿ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻻﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٣٣٦٣٨٢٦٨‬‬ ‫‪١٤٣٣/٣/١٠ ª‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٤٠٨٧٣٢٤٦‬‬

‫ ‬

‫*‪ ¦ ¥I c h<* ,yJc G‬‬ ‫]‪\¦ 7K*£´* ,^¥ 6‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪،‬‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﻧﺠﺎح‬ ‫ا‪U‬ﺟﻬﺰة ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪة اﻟﺘ ــﻲ وزﻋ ــﺖ وﺟﺒ ــﺎت‬ ‫ﻓﺎﺳ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺘﺼﻤ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬واﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ ﺑﻔﺴ ــﺎد اﻟﻮﺟﺒﺎت‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻴﺘﻬ ــﺎ ﺗﺴ ــﻤﻴﻢ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻀﺮ اﻟﻼزم‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻨﺪه ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ‪ ١٤‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺳ ــﻠﻤﺖ ﺳ ــﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻘﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻼﻛ ــﻲ ﺑﻴﻀ ــﺎء ﺑ ــﺪون‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺎت ﻣﻌﺪﻧﻴ ــﺔ ‪ -‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻐﻄﻲ‬ ‫ﺟ ــﺰءًا ﻣ ــﻦ وﺟﻬﻬ ــﺎ ﺑـ«إﻳﺸ ــﺎرب«‬ ‫ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴ ــﻦ أﻣ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ‬‫اﻟﻮزراء ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٢٠٠‬وﺟﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫أرﻏﻔ ــﺔ »اﻟﺤﻮاوﺷ ــﻲ«‪ ،‬وﻋﻘ ــﺐ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﻬ ــﻢ ﻟﻬ ــﺎ أﺻﻴ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻋﺼﻤﺖ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺤﻮاوﺷﻲ‬

‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺑﻘ ــﻲء وإﻋﻴﺎء ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬وإﺟﺮاء‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻴ ــﻞ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺴ ــﻤﻮم‪،‬‬ ‫أﻓ ــﺎدت ﺑﺨﻠ ــﻮ ا‪U‬ﻃﻌﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮم‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻮزﻳ ــﺮ‪ :‬ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫‪U‬ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ﺻﺤ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴ ــﻦ وﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﺗﻬﺎم اﻟﺒﻌﺾ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﺘﺪﺑﻴﺮ اﻟﺤﺎدث‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ أﻣﺮ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﺤﺚ؛‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪة‬ ‫وﺳﺮﻋﺔ ﺿﺒﻄﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ | º jc+cthI* ,2c<(* gG£/‬‬ ‫*‪ £¥G* - §y ~¶* e }G‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪-‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وﺳﻂ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺷﺮﺳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ ا‪i‬ﻋﺎدة ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﺧﻼﻟﻬﺎ ‪١١٨‬‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺻ ــﻞ ‪ ٥٩‬ﻣﻘﻌﺪًا‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٩‬ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻋﺎدة وﺳ ــﻂ أﺟﻮاء ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻀ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﻣﻴ ــﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﻮﺳﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺗﻨﺪﻳﺪًا‬ ‫ﺑﺎ‪U‬ﺣﺪاث اﻟﺪاﻣﻴ ــﺔ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺰ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ :‬إن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫وﺟﻤﻴ ــﻊ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ وأﺟﻬ ــﺰة‬ ‫ا‪U‬ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪت ﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا‪i‬ﻋﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ (Ww () $ (@W>' =&$B‬‬ ‫ '‪ E0 B J}" ();W‬‬ ‫ ' =‪ =+ # #$ 7‬‬ ‫) ‪ 2 ' @? =+ 2‬‬ ‫‪ F) L + (0vK , 4‬‬ ‫)= ‪ =) . % . * 2‬‬ ‫‪ 7 M/;+ (@W>' | T‬‬ ‫ ‪ T 7 7 × B‬‬ ‫‪ (0 # (0W&) D" u+‬‬ ‫ ‪ ();W' (Ww (<R W :§$‬‬ ‫‪ U =) ; +‬‬ ‫‪ = t0 z M&$ =@H : W+‬‬ ‫ "‪ J0& 1 ' % . 4‬‬ ‫ "‪ L K (@W>' A D‬‬ ‫‪ ) 8 J6 B =) ;E z‬‬ ‫ ' ‪ Ô , ; ' ,‬‬ ‫ "? ‪ L @1 ¦;*0 9H % 8 I‬‬ ‫ ‪ % 8 & J & >} s‬‬ ‫‪¤|; u} ¦;U‬‬

‫ ‪D‬‬

‫‪ @ 7PE<' E0 B J}" , U ( H >w () $ (@W>' =&$B‬‬ ‫‪ &v+ M/ () / - + P< @T + @ Ô 2‬‬ ‫?‪ * 9 + : $ 2 D $@U + 0$ 2 P& =+ C 7I ' ( ; .‬‬ ‫ ‪ H" 0? T 7 7 I I B :

M/‬‬ ‫ '<‪ @T + Ô 2 @ Ô 2 | M =+ I ' + J + ;/ (& 4 D PE‬‬ ‫ ‪ @?" J0K" @T + @ Ô 2 @ PE<' : 2 Õ J 590‬‬ ‫‪ @T + Ô 2 @?" Ô 2 @?" I ' M =+ @T + Ô 2‬‬ ‫‪ (@W>@& 5 y J =Ö (@W>' )" B J0&$H £‬‬ ‫‪¤ M/ PR W' ¦ J6 B =) ) Q L K‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل اﻻو‪ µ‬ﺑﺠﺪة اﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﺣﻤﺪ دﺣﻤﺎن ﺑﺎﻣﻮﺳﻰ اﳊﺎﻣﻞ‬ ‫ﳊﻔﻴﻈﺔ ﻧﻔﻮس رﻗﻢ ‪ ٩٦٠٥‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٨٦/٤/٩‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﺟﺪة ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺑﺪل‬ ‫ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ ‪ ٢٠٤٤‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠٠/٧/٢٥‬ﻫـ ﺟﻠﺪ ‪ ٣/٦‬اﳋﺎص‬ ‫ﺑﻌﻘﺎره اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺠﺪة ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻬﺬه اﻻدارة ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻻﺧﻮﻳﻨﺪر ﺳﻴﻨﻎ ﻫﻨﺪي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٨٦٢٤٨٦٥٩‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪١٤٣٢/٢/٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪°‬ﻤﺪ ﻣﺒﺎرك ‪°‬ﻤﺪ آل‬ ‫ﻓﻄﻴﺢ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻣﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٢١٩٧٢‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻻﺻﺪار ‪١٤٢٧/٧/١٢‬ﻫـ وﺗﻨﺘﻬﻲ ‪ª‬‬ ‫‪١٤٣١/٧/١٢‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﻦ ﻣﺒﺎرك ‪°‬ﻤﺪ ﻛﻠﻮان‬ ‫آل ﻓﻄﻴﺢ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ‪°‬ﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻻت رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٢١٩٦٩‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﺻﺪارﻫﺎ ‪١٤٢٧/٧/١٢‬ﻫـ وﺗﻨﺘﻬﻲ ‪ª‬‬ ‫‪١٤٢٨/٧/١٢‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ­ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫ ‪U‬‬

‫

‬

‫ ‪

!" #‬‬ ‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫‪ ,^/ ¦+2&* jc+cthI* ^ + ãIcE ËG* “ 7Ë+” C+ gMc 0‬‬

‫ ‪B" ! )!6 9 7 ) / .‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪ -٦٧١٨٣٨٨‬ﺟﺪة‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫*أﻳ ــﺶ ﺣﻜﺎﻳ ــﺔ ﺑﺒ ــﻼش اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮددت‬ ‫ﻛﻼزﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳ ــﺚ اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ وزراء‬ ‫وزارات ﺧﺪﻣﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻓﻘﺒ ــﻞ أﻳ ــﺎم ﻛﺎن أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء »ﻳُﻌ ﱢﻨ ــﻒ« ﻣﻮاﻃﻨ ًﺎ ﻣﺴ ــﻨ ًﺎ ﻟﻤﺠﺮد‬ ‫ﺳﺆاﻟﻪ وإﻟﺤﺎﺣﻪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻟﻘﺎح‬ ‫ﻟﻨ ــﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺰروﻋ ــﺎت‪ .‬وﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻛﺮر‬ ‫وزﻳﺮ آﺧﺮ أﻣﺎم أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬ﻳﻠﻮم ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ ﻣ ــﻦ ارﺗﻔ ــﺎع ﻓﺎﺗ ــﻮرة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪوﻧﻬﺎ »ﺑﺒﻼش«‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﻦ ﻧﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﻘ ــﻮل وﻣﻦ ﺑ ــﺎب ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺆﻛ ــﺪ وﻣﻦ ﻣﺪﺧ ــﻞ ﺗﻜ ــﺮار اﻟﻤﻜﺮر وﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﻓ ــﺬة ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟ ُﻤﻌـ ـ ّﺮف ذﻛ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ وﺣ ــﺮص واﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﻗﺎدﺗﻬ ــﺎ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻛ ــﺮر ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا; ﻳﺤﻔﻈﻪ ا; ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮزراء‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ..‬وﻛ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮة ﻧﺒﻬﻬ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫أداء ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ دون ﻣ ّﻨ ــﺔ أو ّ‬ ‫ﺗﻔﻀ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﺮوﺣ ــﻪ ا‪U‬ﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺤﺎﻧﻴﺔ ذ ّﻛ ــﺮ اﻟﻮزراء‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻨ ــﺪ إﺻﺪار‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻋﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ﺑﺄﻧﻪ »ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ ﻋﺬر‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ا ن« ﻟﻠﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺒﺨﻞ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻘﺼﺮ وﻫ ــﺬا ﻟﻴ ــﺲ ﻣﺪﻳﺤـ ـ ًﺎ أو ﺛﻨﺎء‬ ‫ﺑ ــﻞ إﻗ ــﺮار ًا ﺑﻮاﻗ ــﻊ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ ا‪U‬رﻗ ــﺎم‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺻﺪﻫﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟ ــﻮزارات واﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ »اﻟﻤﻠﻴﺎرﻳ ــﺔ« اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻟﺰراﻋﺔ واﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬واﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻟﻰ ﻣ ــﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺷﺨﺼﻴ ًﺎ وﻣﻨﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺣﺎﻓﺰ«‬ ‫وﺑﺪﻻت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ وا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ وﻏﻼء‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‪.‬‬ ‫* ﻫﺬا اﻻﻫﺘﻤﺎم وﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت ﻟﻮ‬ ‫ﺻﺮﻓ ــﺖ ﻛﻤ ــﺎ أرادت ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓ ــﺮت ﻓﻌﻠﻴـ ـ ًﺎ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫»ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎن« وﻟﻤ ــﺎ اﺷ ــﺘﻜﻰ أﺣ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻟﻘ ــﺎح أو ارﺗﻔ ــﺎع ﻓﺎﺗﻮرة‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء وﻟﻤ ــﺎ اﺣﺘﺎج اﻟﻮزﻳ ــﺮان اﻟﻜﺮﻳﻤﺎن‬ ‫إﻟ ــﻰ »اﻟﻤ ــﻦﱢ « و«ﻣﻌﺎﻳﺒ ــﺔ« اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺒﻼش‪ ..‬وﻣﺎ أﺗﻤﻨ ــﺎه أ ّﻻ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻣﻔﺮدة ﻣﻼزﻣﺔ ﻟﻮزراء وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻧﺘﻬـــﺎء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‪ /‬ﺑﻠﺪﻳﺔ‪ /‬أدﺑﻴﺔ‪ /‬ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺴـــﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻻدارة‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻬﺎ اﺳـــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ وا‪U‬دوات واﻻﺳـــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻔﺘـــﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴـــﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠـــﺔ ﺑﻴﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت وﺗﻤﻜﻴـــﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨـــﺐ ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻲ ﻣﻬﺎﻣﻪ اﻻدارﻳـــﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺗﺠﺮي ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﺟﺮاءات اﻟﺠـــﺮد واﻟﺘﺴـــﻠﻴﻢ ﻟﻠﻤﺮﻓﻘﺎت واﻟﻤﺤﺘﻮﻳـــﺎت وا‪U‬ﺧﺘﺎم‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات واﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﻨﺼﺮﻓﺔ واﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﺳـــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻔﺮ ًا او ﻣﺘﺨﻤﺔ ﺑﻌﺸـــﺮة ﻣﻼﻳﻴـــﻦ )‪(١٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺗﺒﺮع ﺑﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪﻋﻢ ا‪U‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪U‬دﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻲ ﺗﻨﻬﺾ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا‪U‬دﺑﻴﺔ!‬ ‫إذن ﻣـــﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﻗـــﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﻬﺎ أدﺑﻲ ﺟﺪة اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫‪٢٠١١/١٢/٠٦‬م ﻓـــﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻨﺎدي ﻣـــﻦ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت؟ ﻫﻞ ﻫﻲ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ؟!‬ ‫وﻣـــﺎ ﻫـــﻮ اﻟﻤﻮﻗـــﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧـــﻲ ﻣﻦ اﺗﺨـــﺎذ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴـــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻗـــﺮارات ﻣﺼﻴﺮﻳـــﺔ ﻛﻘـــﺮار إﻋﻄﺎء ﻣﺒﻨـــﻰ اﻟﻨﺎدي اﻟﻘﺪﻳـــﻢ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓـــﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴـــﺔ؟ وﻟﻴﻌﺬرﻧﻲ ا‪U‬خ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺨﻠﻮق ا‪U‬ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪا; اﻟﺘﻌﺰي رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﻋﺘﺮاض ‪U‬ﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻮﺟﻬ ًﺎ ﺿﺪه أو ﺿﺪ ﺣﻖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓـــﻲ ﻣﺒﻨـــﻰ ﻣﻨﺎﺳـــﺐ ﺗﻤـــﺎرس ﻓﻴـــﻪ ﻧﺸـــﺎﻃﻬﺎ اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬وﻳﻌﻠـــﻢ أﺧﻲ‬ ‫ﻋﺒـــﺪا; ﻣﻘﺪار ﺳـــﻌﺎدﺗﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﻠﻤﺖ ﺑﺎﺳـــﺘﻼﻣﻬﻢ اﻟﻤﺒﻨﻰ‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫أن ﺳﻌﺎدﺗﻲ ﻣﺸﻮﺑﺔ ﺑﺸﺊ ﻣﻦ ا‪U‬ﻧﺎﻧﻴﺔ‪U ،‬ﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬ﻟﻤﺴﺘﻮاﻫﺎ اﻟﻔﻨﻰ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟـــﺬي ﻳﺤﺮﺿﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻛﺾ ﺧﻠﻔﻬﺎ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻗﺎﻋﺎت ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴـــﺰ ﻋﻠـــﻰ ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﺟﺪة‪ ،‬إذن أﻧﺎ ﻣﻊ ﻣﻨـــﺢ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜـــﻦ ﺑﺸـــﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻳﺤﻔﻆ ﺣـــﻖ ﻣﺠﻠـــﺲ اﻻدارة اﻟﺠﺪﻳﺪ وﺣﻖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻣﺎ زاﻻ ﻳﻘﺒﻌﺎن ﺣﺘﻰ اﻻن ﻓﻲ ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﺣﺘـــﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺎدﻗـــﺔ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻌﻤﻠﻴـــﺔ ﺗﻤﺖ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠـــﺲ اﻻدارة اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ارﺗﻀﻰ ﺑﻪ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺑﺪﻟﻴﻞ‬ ‫أن ا‪U‬ﻏﻠﺒﻴـــﺔ ﻟـــﻢ ﺗﻄﻌﻦ وﻟـــﻢ ﺗﻌﺘﺮض ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت‪ ،‬وﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠـــﺔ اﻻدارﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﺮح ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ‪U‬ﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﺟﻮه اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻛﺴﺮ ﺣﺎﺟﺰ اﻟﻌﺰﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬

‫اﻟﻨﺎدي وﺗﻤﺪ ﺟﺴـــﻮر اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ ﺳـــﻜﺎن ﺟﺪة اﻟﺬﻳﻦ ﻻ اﻟﻌﻘـــﺪ اﻟﻤﻮﻗـــﻊ ﺑﻴـــﻦ اﻟﻨـــﺎدي واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪U ،‬ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌـــﺪ ‪U‬ي ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة اﻟﺴـــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻨﺎدي!‬ ‫ﻟﻴـــﺲ اﻻﻋﺘﺮاض إذن ﻋﻠﻰ ﺣـــﻖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ أي ﻗﺮار ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻫﺎﻣﺸﻴ ًﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻﺑﺪ أن ﺗﺴﺘﻠﻢ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴـــﺔ إﺟﺮاءات اﻟﻌﻄﻴـــﺔ أو اﻟﻤﻨﺤﺔ أو اﻟﺘﺄﺟﻴـــﺮ أﻳﺎ ﻛﺎن ﻧﻮع اﻟﻮزارة ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻌﺎت ﻛﺎ‪U‬ﺧﺘﺎم واﻟﺨﺰن‬ ‫وﺳـــﺠﻼت اﻟﺤﺴـــﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴـــﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺠﺮد واﻟﺤﺴـــﺎﺑﺎت وﻛﻞ ا‪U‬ﻣﻮر اﻻدارﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻐﻴﺐ‬ ‫ﻋـــﻦ ﻓﻜﺮ وﻋﻘﻞ ﻣﺴـــﺆوﻟﻲ اﻟﺸـــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓـــﻲ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻻﻋﻼم‪.‬‬ ‫ﻟﻴـــﺲ ﺗﺨﻮﻳﻨـــ ًﺎ وﻻ ﺗﺸـــﻜﻴﻜ ًﺎ ﻛﻤـــﺎ ﻗﻠـــﺖ ﻓـــﻲ ﻣﻘﺎﻻت ﺳـــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜـــﻦ ﻫﺬه إﺟـــﺮاءات روﺗﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻄﻌﻮن اﻟﺘـــﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻠﺘﺨﻮﻳﻦ واﻟﺘﺸـــﻜﻴﻚ وﻟﻜﻨﻬـــﺎ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ‪ -‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻤﻘـــﺮرة ‪ -‬وﻋﻤﻠﻴـــﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴـــﺔ ﺗﺴـــﻤﺢ ﺑﻬـــﺎ اﻟﻼﺋﺤـــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴـــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت وﻫـــﻲ ﻻ ﺗﻤﻨـــﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن ووﻗـــﻒ اﻻﺟﺮاءات‬ ‫واﻟﻘـــﺮارات ﺣﺘـــﻰ ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓـــﻲ اﻟﻄﻌﻮن اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫أﻇﻨﻬﺎ ﺳـــﺘﺆﺛﺮ ﻋﻠـــﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أدﺑﻲ ﺟـــﺪة ‪U‬ن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﻤﺖ‬ ‫أﻣـــﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺸـــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺄ ﺟﺴـــﻴﻢ وﻫﻮ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳـــﺖ اﻟﻮرﻗـــﻲ وﻋـــﺪم ﻇﻬـــﻮر ا‪U‬رﻗـــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷـــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴـــﻊ ﻗ ِﺒﻞ ﺧﻮض اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺸـــﻜﻞ اﻟﺬي وﺿﻌﺘﻪ‬ ‫اﻟـــﻮزارة وﻛﻞ اﻻﻋﺘﺮاﺿـــﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﺮد اﻗﺘﺮاﺣـــﺎت أو أﻣﻨﻴﺎت‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻮﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺼﺒﺢ اﻻﺟﺮاءات‬ ‫ﺻﺤﻴﺤـــﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻮرﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺑﻬﺎ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻟﻄﻌ ــﻮن ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﻋﻮدة اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻣﻬﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة!‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻲ أﺣﺪ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ وﺿﻤﻦ ا‪U‬ﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻄﻌﻮن ﻟﻘﻨﺎﻋﺘﻲ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﺑﺤﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ﺑﻌﻀﻮﻳـــﺔ ﻣﺠﻠـــﺲ اﻻدارة ﺑﻔﺮﺻﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳـــﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻛﻲ ﻧﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠـــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬أﺗﻄﻠﻊ إﻟـــﻰ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻳﺤﺪﺛﻬـــﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وأﺗﺴﺎءل ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﻗﺼﺎء ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫‪5 H B% 7 ,0 C‬‬ ‫ﻻ ﻳـــﺰال اﻟﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﺴـــﺎﺑﻖ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴـــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻳﻤﺎرس‬ ‫‪nabilamahjoob@yahoo.com‬‬ ‫ﻣﻬـــﺎم ﻣﻨﺼـــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻊ ﻛﺎﻣـــﻞ اﻻﺣﺘﺮام ﻟﺴـــﻌﺎدﺗﻪ وﻫﻮ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺤﻖ أﺣﻖ أن َ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺤﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺪار اﺣﺘﺮاﻣﻲ وﺗﻘﺪﻳﺮي ﻟﺸ ــﺨﺼﻪ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻘﺎل‪ ،‬وإﻻ ﻓﻘﺪﻧﺎ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻨﺎ أﻣﺎم اﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‬ ‫وﻛﻠﻤـــ ُﺔ‬ ‫ِ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫أوﻻ وﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﺊ‪.‬‬

‫‪ py h- j*4*5KK ,Ê hH M4c }H‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻳﺼﺎﺑ ــﻮن ﺑﺈﺣﺒ ــﺎط وﺧﻴﺒ ــﺔ أﻣ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺘﻌﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻫﻢ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ وﻟﻴ ــﺪة اﻟﻴ ــﻮم وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻌﻀﻠ ــﺔ ﺗﺮاﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻟ ــﻢ ﺗﺠ ــﺪ اﻟﺤﻠﻮل ﻟ ــﺪى اﻟ ــﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺣﻴﻮﻳ ــﺔ ﺗﻌﺜ ــﺮت‬ ‫ﻛﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺮﺑﻂ اﻟﺠﻬﺎت ا‪U‬رﺑﻌ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺮﻳﺪة ﺗﻌﺜﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻗﺒﻞ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻨﺘﺰه اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻇﻞ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ وﻟﻢ ﻳﻨﺘ ــﻪِ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺮوع ﻋﻘﺒﺔ اﻟﻤﺤﻤﺪﻳ ــﺔ اﻟﺬي ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات ﻛﻤﺮﺣﻠ ــﺔ أوﻟ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻃﻮﻟﻪ ‪٢٠‬‬ ‫ﻛ ــﻢ ﺗﻌﺜﺮ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷ ــﺎر إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮ ا‪U‬ﻣ ــﺎرة اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻌﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫‪ ٪١٣‬وﺗﻘ ــﺪر ﺗﻜﻠﻔﺘﻬ ــﺎ ‪ ٤٤‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗﻔﺔ‬ ‫ﻓﺒﻠﻐ ــﺖ ﻧﺴ ــﺒﺘﻬﺎ ‪ ٪٥‬ﻣﻦ ا‪i‬ﺟﻤﺎﻟﻲ وﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٦٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة واﻟﻤﺘﻮﻗﻔﺔ ‪ ٣١٩‬ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ‬ ‫دﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺗﺠﺎوز إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻔﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪ ١٣٫٦‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﺨﺼﺼ ــﺎت ‪ ٥٥٥‬ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٥٥‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي و‪ ٤٧٢‬ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺒﻘﻴﺔ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ‬ ‫وﻓﺮة ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪) ٪١٣‬اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼف اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة ﻋﻦ ا‪U‬ﻋﻮام اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوزت ‪ ٥٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل(‪ ،‬وﻟﺨﺺ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﺳ ــﺒﺎب ﻋﺪم اﻟﺼﺮف‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎدات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ ﻟﺒﻨ ــﻮد أﺧﺮى أو ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ وﻓﺮا‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ١٢‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻋﺪم ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻻﺳﺘﻼم ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻟﻠﺒ ــﺪء ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻀﻌ ــﻒ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻟﻠﺠ ــﺪول اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ وﺗﻘﺼﻴﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺸ ــﺮوط ﺑﺄول‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗﺮاﺧ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﻓﻲ اﺗﺨ ــﺎذ ا‪i‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺿﻌ ــﻒ ﻗ ــﺪرات ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬إدراج ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻋﺘﻤ ــﺎدات اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻘﻴﻴ ــﻢ أداء اﻟﻤﻘﺎول أوﻻ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ ﺗﺨﺼﻴﺺ ا‪U‬راﺿﻲ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت أو‬ ‫اﻟﺸﺮاء وﻧﺰع اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻔﺴ ــﻮﺣﺎت واﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺄرض اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻃﺮﺣﻪ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ ﺗﻮﻓﺮ ا‪U‬راﺿﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬اﻓﺘﻘ ــﺎر ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟ ﻋﺪاد واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ إﻋﺪاد اﻟﺸﺮوط واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٩‬اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ إﺑﺮام اﻟﻌﻘﻮد ﺣﺘﻰ ا‪U‬ﺷ ــﻬﺮ ا‪U‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺒﺪأ اﻟﺼﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﻋ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎدات اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ إﻣ ــﺎ ﻻرﺗﻔﺎع ﺳ ــﻌﺮ اﻗﻞ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎءات ﻋﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق أو ﻟﻌ ــﺪم دﻗﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم أوﺿﺢ‬ ‫أوﺟ ــﻪ اﻟﻘﺼﻮر ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ وﻫﺬه‬ ‫ﻫﻲ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺪﻳﻮان وﺻﻼﺣﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ واﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ‪ .‬وﻓﻲ ا‪U‬ﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أﺻﺪر دﻳﻮان اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ذاﺗﻬﺎ وأﺑﻠﻐﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮزارات‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﻨﺸ ــﺮ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺮﻓﻊ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ أوﺻﻰ ﺑﻪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺣﻔﻈﻪ ا;‬ ‫‪)q "8 90 7‬‬ ‫ووﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪U‬ﻣﻴﻦ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠ ــﻮل ‪i‬ﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ إﻻ‬ ‫‪Hussain1373@hotmail.com‬‬ ‫أن ﺗﺮاﺧ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟ ــﻮزارات ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ زاد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺮاﻛ ــﻢ اﻟﻤﻌﻀﻠ ــﺔ وازدادت ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻨ ــﺎس واﻟﺤﻠﻮل ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻌﻀﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاﺧﻲ واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺒﺎت اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫دون ﻣﺴﺎءﻟﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫‪g¥+2&²* §2*£ G* jc+cthI* g+y« Å£ -‬‬

‫ﻗﻴّﺾ ا; ﻟﻲ أن أﺷﺎرك ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﻮادي ا‪U‬دﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﺮة‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺎدي ﺗﺒﻮك ا‪U‬دﺑــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وأﺑــﺪى أﻋـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗ ــﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫أرﻳﺤﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣﺴﻌﺪ اﻟﻌﻄﻮي اﻟــﺬي ﻟــﻢ ﻳﺮﺷﺢ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺠﺪدًا‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﺟﺮى اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﻜﻞ ﺧﻄﻮاﺗﻪ ﺑﺴﻼﺳﺔ‬ ‫وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﺠﻠﺲ ا‪i‬دارة اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻲ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻧــﺎدي اﻟﻘﺼﻴﻢ ا‪U‬دﺑــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪١٤٣٢‬ﻫـ ـ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺎت ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟـﻨــﻮادي اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﻮادي ا‪U‬دﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وﻓــﻲ اﻟ ـﺤــﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻋــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺰل‬ ‫ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫــﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻗﺪ أرﺿــﺖ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ أو ﻟﻢ ﺗﺮﺿﻬﻢ‪U ،‬ن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻓﻌﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬و‪U‬ن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ أي ﺷﺄن ﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ ﻛﺎن أو‬ ‫ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺮﺿﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا‪U‬ﻃــﺮاف‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻘﺒﻠﻬﺎ ﻛﻞ ا‪U‬ﻃﺮاف ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ إن ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺰﻳﻬﺔ‬ ‫وﺷﻔﺎﻓﺔ‪ .‬وﻳﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ أﻧﻪ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ وإﺻــﺮار ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻀﻦ‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ دﻗﻴﻘﺔ وﺟﻬﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺣـﻀــﻮر ﺷﺨﺼﻲ ﻣــﻦ ﺳـﻌــﺎدة وﻛﻴﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن وﺳﻌﺎدة ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻨﻮادي ا‪U‬دﺑﻴﺔ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪا; اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ا‪i‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺟــﺮت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﻤﺮة ا‪U‬وﻟــﻰ‬ ‫ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ واﻧﻀﺒﺎط ﺗــﺎم وﻗــﻮاﻋــﺪ دﻗﻴﻘﺔ ﺻﺎرﻣﺔ‪،‬‬

‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك أي إﻗﺼﺎء ﻣﻦ أي ﻧﻮع وأﺗﻴﺤﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻛﻤﺎ أﻛــﺪ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ ﻣــﺮا ًرا وﺗـﻜــﺮا ًرا أﻧــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎ‪i‬ﻗﺼﺎء‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻜﻞ اﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺠﻨﺔ ا‪i‬ﺷــﺮاف ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻨﻮادي ﻣﺤﺎﻳﺪة ﺗﺠﺎه‬ ‫أي ﺗﻴﺎر أو ﺗﻮﺟﻪ‪ ،‬وﻛــﺎن أﻋﻀﺎؤﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ واﺣــﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻗﺪ أﺛﺒﺘﺖ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺷﻜﻠﺖ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻘﻴﺎم ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﻴﺎرات وﻗﻀﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻇﻮاﻫﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻮادي ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺴﺒﺐ ﻗــﺮارات ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺸﻠﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺸﻬﺪ ا‪U‬ﻧﺪﻳﺔ ﺗﺤﻮ ًﻟﺎ ﻧﻮﻋﻴًﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎح ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ا‪U‬ﺻـﻌــﺪة‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻧﺠﺎح ﻳﺤﺴﺐ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻫـﻨــﺎ أذ ﱢﻛ ــﺮ ﺑﻤﺎ ﻛــﺎن ﻃــﺮﺣــﻪ ﺳـﻌــﺎدة وﻛـﻴــﻞ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓــﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻌﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻟﺠﻨﺔ ا‪i‬ﺷــﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻓــﻲ ﺟــﺪة ﺑﻤﻌﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﻦ ﺿﺮورة ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ا‪i‬دارات اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﺜﻞ ﻋﺪد اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫وﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﺎ وﻋﺪد ا‪i‬ﺻﺪارات وﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗـﺸــﺎرك ﻟﺠﻨﺔ ا‪i‬ﺷ ــﺮاف ﻓــﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪ .‬وﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ أو‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‪ ،‬ﺟﺮت اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻧﺎدي ﺟﺪة ا‪U‬دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ذاﺗﻬﺎ‬ ‫واﻻﻧﻀﺒﺎط ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬وزﻋﻢ اﻟﺒﻌﺾ أن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻤﺨﻀﺖ ﻋﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت‪ .‬ﻛﻤﺎ زﻋﻢ ﻫﺬا اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫أن اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻟﻴﺴﻮا وﺟــﻮﻫً ــﺎ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ ا‪U‬دﺑﻴﺔ‪ .‬وﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﺎ ﺗﻤﺨﻀﺖ ﻋﻨﻪ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻧﺎدي ﺟﺪة ا‪U‬دﺑﻲ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻛﺎن ﻣﻔﺎﺟﺄة ‪U‬ﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﺼﺢ إﻻ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻠﻮم أن ﻣﻌﻈﻢ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬

‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺮﺷﺤﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت واﻛﺘﻔﻮا‬ ‫ﺑﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ أﻛﺪوا‬ ‫ﻟﻲ أﻧﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪون إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺪﻣﺎء اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﺘﺴﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺮوق اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻋﻤﻠﻮا ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻋﻤﻠﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻨﻮات ﺧﻤﺲ ﺧﻠﺖ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺪّرت ﻟﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺸﺠﺎع‬ ‫وﻫﺬا ا‪i‬ﻳﺜﺎر‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻨﺎدي ﻗﺒﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻲء‪ ،‬وﻗﺪ أﺗﺎح ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب‬

‫‪W / pP ) . .8‬‬ ‫‪Moraif@kau.edu.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟـﻨــﻮادي ا‪U‬دﺑـﻴــﺔ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫أراد أن ﻳﺘﻘﺪم ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﺎدي وأﺣﺲ ﺑﺄن ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة‬ ‫واﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻼزﻣﺘﻴﻦ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﺎدي‪ ،‬واﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻟﻴﺨﺘﺎروا ﻣﻦ ﻳﺮوﻧﻪ ﻣﻨﺎﺳﺒًﺎ أو ﻳﺮوﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأﺣﺴﺐ أن ا‪U‬ﻋـﻀــﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ )وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ(‪ ،‬ﻣ ّﺜﻠﻮا اﺧﺘﻴﺎ ًرا ﻣﻮﻓ ًﻘﺎ ﺟﺪًا ﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻲ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻟﻜﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ ﻋﻮﻳﻘﻞ اﻟﺴﻠﻤﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻌﻪ ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﻴﻦ ﻛﻨﺖ ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ ا داب ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ وﻛﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻛﺎن ﺳﻌﺎدﺗﻪ رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻘﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻔﺘﺮﺗﻴﻦ ﻛﺎﻧﺘﺎ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ ﻓﺘﺮات اﻟﻘﺴﻢ وأﻛﺜﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻄﺎء وزﺧـ ًﻤــﺎ ﻋﻠﻤﻴًﺎ‪ ،‬وﺷــﺎرﻛــﺖ ﻣﻌﻪ ﻓــﻲ ﻋــﺪة ﻣﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺧــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ ﻣﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ﻧﺘﺎﺟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋَﺎﻟِﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫أدﺑﻴﺔ وﺷﻌﺮﻳﺔ واﺳﻌﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻻﺑﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺳﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻓﻬﻮ أدﻳﺐ وﻣﺒﺪع وإداري ﻧﺎﺟﺢ ﻋﻤﻞ رﺋﻴﺴً ﺎ‬ ‫ﻟﻘﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻠ ًﻔﺎ ﻟ‪u‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا; اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺘﺮة رﺋﺎﺳﺘﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﺧﺼﺐ اﻟﻔﺘﺮات ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻘﺴﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺻﺪر‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻘﺴﻢ‪ ،‬وأﺳــﺲ ﻣﻨﺘﺪى ﻋﻠﻤﻴًﺎ ﺷــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻘﺴﻢ وﻃﻼﺑﻪ ﻛﻤﺎ أن ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﻣﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻼﻋﺘﺪال اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﻴﺪ اﻟﻠﻐﺘﻴﻦ ا‪i‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ وا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻣﻦ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻳﺸﺮﻓﻨﻲ أن ﻛﺎن ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ا ن زﻣﻴﻞ ﻛﺮﻳﻢ ﻧﻌﺘﺰ ﺑﺰﻣﺎﻟﺘﻪ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻻﺑﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﺳﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻠﻤﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻟﻲ‬ ‫وﻫﻮ ا ن زﻣﻴﻞ ﻋﺰﻳﺰ ﻗﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأﻣﻴﻦ ﺳﺮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ وﻫﻮ ﺑﺎﺣﺚ ﻣﺘﻤ ّﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت ا‪U‬دﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺎرﻛﺖ ﻣﻌﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬واﻟﺰﻣﻴﻞ واﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻘﺪﻳﻢ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ إﻋﻼﻣﻲ وﻛﺎﺗﺐ ﻻﻣﻊ أﻋﺮﻓﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮات اﻟﺴﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺗﻠﻤﻴﺬ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻃﺎش رﺣﻤﻪ‬ ‫ا;‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﺎرﻛﺖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺸﺮ ًﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﺤﻖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﺠﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وا‪U‬دﻳ ــﺐ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋـﺒــﺪا‪i‬ﻟــﻪ ﺟــﺪع ﻣــﻦ ﺷـﻌــﺮاء ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻼﻣﻌﻴﻦ وأدﺑﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﺑﺤﻖ‪ ،‬أﻋﺮﻓﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﺮف واﻟﺪه رﺣﻤﻪ ا;‪ ،‬وﻗﺮأت ﻣﻌﻈﻢ ﺷﻌﺮه‬ ‫وﻟﻪ ﺑﺎع ﻃﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ا‪U‬دﺑﻴﺔ واﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ ا‪U‬خ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪه َﻗـ ّﺰان ﻓﻬﻮ وﺟﻪ إذاﻋــﻲ ﻣﻌﺮوف ﻓﻲ‬ ‫إذاﻋﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﻫﻮ ﺧﺮﻳﺞ ﻗﺴﻤﻨﺎ ﻛﺬﻟﻚ وﺗﻤﺘﺪ ﺻﺪاﻗﺘﻲ ﻣﻌﻪ‬ ‫‪U‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ ﻣﻮاﻫﺐ أدﺑﻴﺔ وإﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻌﺮاض اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻟﻬﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪U‬دﺑﻲ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻳﺘﺒﻴﻦ أﻧﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ أﻃﻴﺎف ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫وﻣﻮاﻫﺐ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻨﺴﻮي اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻜﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﻴﺮ ﺑﻨﺎدي‬ ‫ﺟﺪة ا‪U‬دﺑﻲ ﻧﺤﻮ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺘﻔﻮق واﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﻔﻜﺮي وا‪U‬دﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن أﺑﻮاب اﻟﻨﺎدي ﻣﺸﺮﻋﺔ ﻟﻜﻞ ا‪U‬ﻃﻴﺎف اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺑﺈذن‬ ‫ا;‪ ،‬وﺳﺘﺘﻮﺛﻖ ﺻﻼﺗﻪ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻤﻮﻣًﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺲ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻨﺎدي رﺟﺎ ًﻟﺎ وﻧﺴﺎءً‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‪U‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‬

‫‪ ^ / ? 68‬‬

‫ ‪c U ,H 0h‬‬

‫ ) ! ‬

‫ ‪ . 0h‬‬

‫‪V 1 C AW 3 W‬‬

‫ ‪3E, ,% W D? UY Z .R.‬‬

‫ ‪,% X 3 W , Q‬‬

‫‪C (W @[ D-1 , .R‬‬

‫ ‪ /, U‬‬

‫*‪ 2c­²‬‬ ‫*‪ ^J ¦n¥ µ‬‬ ‫*‪¦n¥-*È 6‬‬

‫ﻇﻠﺖ اﻟﻮﺣﺪة ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻠﻤﺤً ﺎ ﺑــﺎر ًزا وﻣﻜﻮن أﺳﺎس ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ ا‪i‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎدة اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ واﻟﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳـﻌــﻮد‪ -‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا;‪ -‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ أﻣﻜﻦ ﺗﺠﺴﻴﺪه ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺖ ﺑﻮﻻدة ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن اﻟﻤﻮﺣﺪ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ ﻳﺤﺘﺬى ﻓﻲ وﺣﺪة ا‪U‬وﻃﺎن‪ .‬ﻟﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺪر اﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ -‬ﻳﺤﻔﻈﻪ ا;‪ -‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻗﻤﺔ‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻀﻨﺘﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ ا‪U‬ول ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟـﺘـﻌــﺎون إﻟــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺿﻤﻦ ﻛﻴﺎن ﻗــﻮي ﻣﻮﺣﺪ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺗﻬﺪد أﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻋﻮة إﻧﻤﺎ ﺗﺠﻲء ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬

‫‪U > O Y , W H , W‬‬ ‫ ‪) \\FQ 3 \\-1 ,\\ Q‬‬ ‫ ‪3\\E ] 3\\ W ,\\ Q‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻟﺘﻌﻜﺲ رؤﻳــﺔ ﺣﻜﻴﻤﺔ وﻧﻈﺮة ﺛﺎﻗﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﺧــﻼل ا‪U‬وﺿــﺎع واﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣــﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤﻠﻘﺎة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ أوﻟﺌﻚ اﻟﻘﺎدة‪ ،‬وا‪i‬ﻳﻤﺎن ﺑﺄن اﻟﻤﺼﻴﺮ اﻟﻮاﺣﺪ ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﻤﻜﻮن ا‪U‬ﺳﺎس واﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ا‪U‬ﻫﻢ واﻟﺤﺎﻓﺰ ا‪U‬ﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﻠﻢ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ إﻋــﻼن اﻟــﺮﻳــﺎض اﻟـﺼــﺎدر أﻣــﺲ ﻋــﻦ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟـﻤـﺒــﺎدرة ﺧــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺪاﻋﻴﺔ إﻟــﻰ اﺗﺤﺎد دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼن ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﺧﻄﻮط اﻟﺪﻓﺎع ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪول‬

‫‪ . 0h 5 C‬‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑــﺪءًا ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎرﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫وا راء اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟـﻘــﺎدة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ ﺑﺨﺼﻮص ﻣـﺒــﺎدرة ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺮو ًرا ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﺎون ا‪U‬ﻣﻨﻲ واﻟﺪﻓﺎﻋﻲ ﻣﺮو ًرا ﺑﺘﺤﺼﻴﻦ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺴﻴﺮة ا‪i‬ﺻﻼح واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺘﻔﺎؤل واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﺑﺄن أﻣﻦ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ ووﺣﺪة‬ ‫أراﺿﻴﻬﺎ وﺗﺮاﺑﻬﺎ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﺟﻴﺎﻟﻬﺎ ﺗﺮﻋﺎﻫﺎ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ا‪i‬ﻟﻬﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻴﺎدة ﻣﺨﻠﺼﺔ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﻊ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ ا‪U‬وﻟﻰ إﻟﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ أوﻃﺎﻧﻬﺎ وﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺴﺲ ﻣﻮاﺿﻊ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺴﺘﻬﺪف وﺣــﺪة وأﻣــﻦ واﺳﺘﻘﺮار ﺗﻠﻚ ا‪U‬وﻃــﺎن‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت وآﻣﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪U‬ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫*´{ ‪2£/£G* ,c 6&cH‬‬

‫‪) a C8‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬

‫‪ c ´* £ 6 H ¢*4£hF2‬‬

‫ ) "‪ T .‬‬ ‫‪m.albiladi@gmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫* ﻗﺒﻞ ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ )ﻋـﺠــﺔ( ﺷــﺮاء‬ ‫ﺷ ـﻬــﺎدات اﻟــﺪﻛـﺘــﻮراه ﻓــﻲ أوﺟ ـﻬــﺎ‪ ..‬ﺣﻴﺚ ﻛــﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺟﺪا أن ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻨﻚ ﺻﺪﻳﻘﻚ )ﻣﻌﻴﺪ اﻟﻜﻔﺎءة(‬ ‫ﻟﺸﻬﻮر ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺛﻢ ﻳﻌﻮد وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻟﻨﻮوﻳﺔ!‪ ..‬ﻋﺮض ﻋﻠﻲ أﺣﺪ اﻟﺰﻣﻼء‬ ‫أن أﺻﺤﺒﻪ ﻟﻠﻘﺎء أﺣــﺪ ﻣﺘﻌﻬﺪي ﺗﻠﻚ اﻟـﺸـﻬــﺎدات‬ ‫اﻟﻤﻀﺮوﺑﺔ‪ ..‬ﻛﺎن اﻟﻤﺘﻌﻬﺪ ﻣﻘﻴﻤ ًﺎ ﻋﺮﺑﻴ ًﺎ ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺸﺘﻬﺮ ﺑﻜﺜﺮة )ﻋﺰب( اﻟﻌﻤﺎل؛ وﺑﻘﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﻮق اﻟﻄﻴﻮر )ﺳﻮق اﻟﺤﻤﺎم(‪ ..‬ﻳﻮﻣﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫أﺗﻤﺎﻟﻚ ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻦ اﻟﻀﺤﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﺒﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪ -‬اﻟﺬي ذﻛﺮﺗﻨﻲ ﻫﻴﺌﺘﻪ؛ وﻇﺮوف‬‫اﻟﻤﻜﺎن ﺑﻨﺠﻴﺐ اﻟﺮﻳﺤﺎﻧﻲ )ا‪U‬ﺳ ـﺘــﺎذ ﺣـﻤــﺎم( ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﻏــﺰل اﻟـﺒـﻨــﺎت‪ ..‬ﻛــﺎن اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻛﻠﻪ أﻗــﺮب إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻬﺮﻳﺞ ﻣﻨﻪ إﻟﻰ أي ﺷﻲء آﺧــﺮ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ ﺑﻬﻴﺌﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻬﺐ ﺧﻴﺎل رﺳﺎﻣﻲ اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻛﺎن ﺣﺮﻳﺼ ًﺎ‬ ‫أﺛـﻨــﺎء ﻋــﺮض ﺑﻀﺎﻋﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ و)دﻛــﺎﺗــﺮة(؛ ﻳﻘﺴﻢ إﻧﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ )ﺳــﻮق اﻟـﺤـﻤــﺎم( وإن ﺑﻌﻀﻬﻢ أﺻﺒﺤﻮا‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة ﺟﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﻠﻖ اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ ﺟﺴﺪ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺻﺎروا ﻣﻦ ﻗﻴﺎداﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت ﻏﺴﻴﻞ وﺗﺒﻴﻴﺾ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺸﻬﺎدات‬

‫)اﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮﻳﺔ(‪ ،‬ﺗﺸﺒﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻏﺴﻴﻞ ا‪U‬ﻣﻮال!‪.‬‬ ‫* ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻛــﺎﻧــﺖ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﻮﻗﺮة‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﺗﺒﻮﺋﻬﺎ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﺟــﺪ ًا ﻓــﻲ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬‫ﺟــﺎﻣـﻌــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ -‬ﺗـﻘــﻮم وﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺤﻤﻼت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄﻮرة اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ واﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻤﺰﻳﻔﺔ‪ ..‬وﻟﻤﺎ ﻛﻨﺖ‬ ‫)ﻛﻤﻮاﻃﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﺟﺪا( أﺣﺪ اﻟﻤﺘﺄﺛﺮﻳﻦ واﻟﻤﺼﺪﻗﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﺒﺜﻪ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ وأﺧﻼﻗﻴﺎت )ﻇﻬﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ( ﻓﻘﺪ ﻗﻤﺖ ﺑﺘﻮﺑﻴﺦ زﻣﻴﻠﻲ‬ ‫واﺗﻬﺎﻣﻪ )ﺑﺎﻟﺮﻣﺮﻣﺔ واﻟﻄﻔﺎﺳﻪ( واﻟـﺠــﺮي وراء‬ ‫ﺷـﻬــﺎدة ﻻ ﺗـﺴــﺎوي ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺤﺒﺮ اﻟــﺬي ﻛﺘﺒﺖ ﺑــﻪ‪..‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻧﺘﻔﺾ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ )ﺣﻤﺎم( ﻟﻜﺮاﻣﺔ ﺟﺎﻣﻌﺘﻪ‪،‬‬ ‫واﺗﻬﻤﻨﺎ )ﺑﺎﻟﻐﺸﺎﻣﺔ(‪ ،‬وإﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﻴﺶ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻧﻌﺮف ﻛﻴﻒ )اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﺎﺷﻴﻪ(‪ ..‬وأﻧﻨﺎ )آﺧﺬﻳﻦ ﻣﻘﻠﺐ(‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ‪ ..‬وﺳﻨﻨﺪم ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮات ا‪U‬وان!‪.‬‬ ‫* ﺗــﺬﻛــﺮت ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﺳــﻮق اﻟـﺤـﻤــﺎم وأﻧ ــﺎ اﻗــﺮأ‬ ‫اﺗـﻬــﺎﻣــﺎت اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺮﺻﻴﻨﺔ )ﺳﺎﻳﻨﺲ(‬ ‫ﻟـﺒـﻌــﺾ ﺟــﺎﻣـﻌــﺎﺗـﻨــﺎ اﻟ ـﻤــﻮﻗــﺮة‪ ،‬ﺑـﻤـﻤــﺎرﺳــﺔ اﻟـﻜــﺬب‬ ‫واﻟ ـﺘــﺰوﻳــﺮ واﻟـﺘــﺰﻳـﻴــﻒ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺷ ــﺮاء ﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء ﻣﺮﻣﻮﻗﻴﻦ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ..‬وﻫﻲ‬

‫‪ GK 64*^¶* gHË |G I‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻗﺮأﻧ ــﺎ ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﻤ ــﺪارس ا‪U‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫وا‪U‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ وﻣ ــﺪارس اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت وﻣﻌﺎﻫ ــﺪ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺎت واﻟﻤﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺑﺈﺑ ــﻼغ اﻟﻤ ــﻼك‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺪارس ﺑﺈﻏﻼق ﻣﻨﺸ ــﺂﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ ا‪U‬ول اﻟﺤﺎﻟﻲ إذا ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪدوا‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ا‪U‬ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ورﻓﻌﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا‪U‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋ ــﺪ‬ ‫أﻗﺼ ــﺎه أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬وأن ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت‬ ‫واﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻬ ــﺎ ﺑﺰﻳ ــﺎرات اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪U‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺷﻬﺎدة اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ‬ ‫ﺳﻴﺮﻓﻊ أﻣﺮ ا‪i‬ﻏﻼق إﻟﻰ اﻟﻮزارة ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺔ اﻟﻮزﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻼم ﺟﻤﻴ ــﻞ وﻣﻌﻘ ــﻮل‪ ،‬وﻟ‪u‬ﺳ ــﻒ‪ ،‬اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ إذا أﻋﻘﺒﺘ ــﻪ ﻛﻠﻤﺔ )ﻟﻜ ــﻦ(!!‪ .‬وآه ﻣﻦ )ﻟﻜﻦ(‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻼزم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄﻂ واﻟﺠﻬﻮد‪ ..‬ﻣﺜ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ‪-‬ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وأﻫﻠﻴﺔ‪-‬ﻣﺼﻤﻤ ــﺔ ﻧﻤﻮذﺟﻴًﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ وﻟﻴﺲ ﺷ ــﻘﻘﺎ‬ ‫وﻋﻤ ــﺎرات ﻟ ﻳﺠ ــﺎر )ﻟﻜ ــﻦ( اﻟﻮاﻗﻊ ﻏﻴ ــﺮ ذﻟﻚ!!‪..‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻤﻔﺘﺮض أﻻ ﺗﺒﺪأ اﻟﺪراﺳﺔ إﻻ وﻛﻞ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة وﺻﺎﻟﺤﺔ )ﻟﻜﻦ( ﻫﺬا ﻻ ﻳﺤﺪث‪،‬‬

‫واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺠﻮﻻت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻟ ــﻮ أن إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻌﻤﻴ ــﻢ اﻟﻮزاري‬ ‫ﺻﺪرت ﻋﻘﺐ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﺎح اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓ ــﻲ ‪U‬ﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻟﻴﺼﺤﺤ ــﻮا أوﺿﺎﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻔﺎﺟ ــﺄ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ إﺟ ــﺎزة ﻧﺼﻒ اﻟﻌ ــﺎم ‪-‬وﻫﻲ أﻳﺎم‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ -‬أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺮة إذا ﻣﺎ أﻏﻠﻘﺖ ﻣﺪارﺳﻬﻢ‬ ‫‪U‬ن اﻟﻤ ــﺪارس ا‪U‬ﺧ ــﺮى ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا‪U‬ﻋ ــﺪاد أو ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﺟ ــﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ورﺑﻤﺎ اﺧﺘﻼف اﻟﺮﺳﻮم‪.‬‬ ‫ﻟ‪u‬ﺳ ــﻒ ﻻ ﻧﻤﻠ ــﻚ ﻛﻞ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﺠ ــﻮدة وﻻ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺠﻮدة ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻛﻤﺎ ﻳﺮاﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﺒﻨﻰ وأرﺿﻴ ــﺎت‪ ،‬أو ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ‪،‬‬ ‫أو ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة أو أﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺧﻠ ًﻠﺎ‬ ‫ﻣﺘﺮاﻛﻤًﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد ورﺛﺘﻪ اﻟﻮزارة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إن ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺪﻧﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﻮدة أو اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻏ ــﻢ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ إﻧﺸ ــﺎء أﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ ا‪U‬ﺧﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻻﻳ ــﺰال ﻓﻲ ﻋﻤﺎﺋﺮ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﺼﻠﺢ ﻏﺮﻓﻬﺎ ﻟﻔﺼﻮل‬

‫اﺗـﻬــﺎﻣــﺎت ‪-‬إن ﺛﺒﺘﺖ‪ -‬ﻓﻬﻲ ﺗﻌﺪ ﻛــﺎرﺛــﺔ وﻓﻀﻴﺤﺔ‬ ‫)ﺑﺠﻼﺟﻞ( ﻻ ﺗﻘﻞ وزر ًا ﻋﻦ ﺟﺮاﺋﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﺤﻤﺎم‪ ..‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻞ اﻟﻐﺶ واﻟﺘﺰوﻳﺮ واﻟﻜﺬب‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻬﺔ ا‪U‬ﻛﺜﺮ ﻧﺰاﻫﺔ وﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ‫وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ أي دوﻟﺔ ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻠﻮم اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‬ ‫واﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺠﻤﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫أﺻﺒﺎغ وﻣﺴﺎﺣﻴﻖ اﻟﻜﺬب واﻟﺘﺰوﻳﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻌﺪل أﺑﺪا أن ﻧﺤﺎﺳﺐ اﻟﺒﺴﻄﺎء واﻟﺠﻬﻠﺔ‬ ‫إن ﺣﺎوﻟﻮا اﻟﺘﺰوﻳﺮ واﻟﺘﺰﻳﻴﻒ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫* أﻳﺎ ﻳﻜﻦ ا‪U‬ﻣﺮ‪ ..‬ﻟﺴﺖ ﻣﻬﺘﻤ ًﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻧـﺼــﺎﺋــﺢ ا‪U‬ﻣــﺎﻧــﺔ واﻟ ـﻨــﺰاﻫــﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻗــﺮة‪ ..‬ﻟـﻜــﻦ ﻣــﺎ ﻳﻌﻨﻴﻨﻲ ﻫــﻮ إﺧ ـﺒــﺎرﻫــﻢ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﻮن ﻟﻲ ﺑﺸﻬﺎدة دﻛﺘﻮراه‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻏــﺮروا ﺑﻲ‬ ‫وﺧﺪﻋﻮﻧﻲ ﺑﻤﺜﺎﻟﻴﺎت اﺗﻀﺢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ أﻧﻬﺎ )أي‬ ‫ﻛــﻼم(‪ ..‬ﻧﻌﻢ‪ ..‬ﻫﻢ ﻣﺪﻳﻨﻮن ﻟﻲ ﺑﺸﻬﺎدة دﻛﺘﻮراه‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻣــﻦ ﺳــﻮق اﻟﺤﻤﺎم إﻻ إﻧﻬﺎ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺳﺘﻮﺻﻠﻨﻲ ‪-‬ﻛـﻤــﺎ أوﺻ ـﻠــﺖ ﻏ ـﻴــﺮي‪ -‬إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‪ ..‬أو أن ﺗﻀﻌﻨﻲ ﻓﻲ أﺳﻮأ‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﻛﺄﺣﺪ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﻣﺮون‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺒﺮ وﻳﻨﺴﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻬﺸﻚ ا‪U‬ﺣــﺰان ﻳﺼﺒﺢ اﻻﻧﻔﺮاد ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ أﻣﺮا ﺻﻌﺒﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ وﻣﺸﻘﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺘﻮاﺟﺪ وﺳﻂ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺰن ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﻋﺒﺔ ‪U‬ﻧﻬﺎ ﺗﻌﻴﺪك إﻟــﻰ ذاﺗــﻚ وﺗﺠﻌﻠﻚ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺼﻌﺐ اﺣﺘﻤﺎﻟﻪ‪ .‬ذﻟﻚ أن ﺗﺠﺎوز اﻟﺤﺪ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﻪ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺮاب‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﺬات‪ ،‬ﻳﺠﻌﻠﻚ ﻧﻬﺒ ًﺎ ﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺸﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺎﺑﻚ ﺗﺠﺎه ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺣﻮﻟﻚ‪ .‬ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﺎﺗﺴﺎع ﻓﻀﺎﺋﻪ وﺑﻼ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣــﺪاه‪ ،‬ﻳﺒﺪو‬ ‫أﺷﺒﻪ ﺑﺄﺿﻐﺎث ا‪U‬ﺣــﻼم وﻫــﺬﻳــﺎن اﻟﺤﻤﻰ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك وﺟــﻮد ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻫﻮ ﺧﺎرج ذاﺗــﻚ‪ ..‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك وﺟﻮد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪U‬ي ﺷﻲء ﻓﻲ ذاﺗﻚ‬ ‫ﺳﻮى ﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺰن اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻮه‬ ‫وا‪U‬ﺷﻜﺎل‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﺄﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎﺣﺐ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺮوﺣﻲ واﻟﻮﺟﺪاﻧﻲ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺮﺗﻘﻲ إﻟﻰ ذراه‪ ،‬ﻻ ﻳﺸﻌﺮ اﻟﻤﺮء ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪U‬ﻧﻪ ﻣﻐﺘﻦ‬ ‫ﺑﺬاﺗﻪ‪ .‬ﻻ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‪ ،‬وﻻ رﻏﺒﺎت‪ ،‬وﻻ ﻧــﻮازع ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺟﺮ ا‪i‬ﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟﻤﺼﺎب ﺑﺎﻟﺤﺰن إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ وﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣــﺎﻻت اﻟﺤﺰن اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ .‬ا‪i‬ﻧﺴﺎن اﻟــﺬي ﻳﻘﻊ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺰن ﻻ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻴﺲ‬ ‫‪U‬ﻧﻪ ﻏﻨﻲ ﺑﺬاﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ‪U‬ﻧﻪ ﻳﺤﺲ ﺑﺎﻟﻔﻘﺮ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ..‬ﻓﻘ ٌﺮ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪-‬ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻴﻪ‪ -‬أن ﻳﺨﻔﻒ وﻃﺄﺗﻪ‪ .‬وﻫﻨﺎ‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﻚ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ وﺟﻮد ﻛﻞ ﺷﻲء ﺣﻮﻟﻚ‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺠﺪوى اﻟﻮﺟﻮد ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬وﻫﺬه أﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺗﺐ اﻟﺤﺰن‪ ..‬وﻫﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺣــﺰن أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺰن اﻟــﺬي ﻳﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺤﺰن‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻟﻠﻌﻴﺎن‪..‬؟ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺣﺰن أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﺗﻤﺘﻨﻊ اﻟﻌﻴﻨﺎن ﻋﻦ‬ ‫ذرف اﻟﺪﻣﻮع‪..‬؟ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺰن اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺨﺬﻻن ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫وﻳﻤﺘﻨﻊ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ا‪U‬ﻟﻢ ﺑﺎﻟﻄﺮق واﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮد اﻟﻤﺮء‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻧﻌﻤﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳﻎ واﻟﺘﻔﺮﻳﺞ‪..‬؟ ﻻ‪ ..‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪ ..‬ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد ﺣــﺰن‪ ..‬إﻧﻪ ﻣﺆاﻣﺮة ﺗﺸﺘﺮك ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫واﻟــﻼوﻋــﻲ‪ ..‬أﻣﺎ اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻟﻤﺆاﻣﺮة ﻓﻬﻮ اﻗﺘﻔﺎء أي أﺛﺮ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻨﻔﺲ وﻟﻴﺲ اﻟﺠﺴﻢ ‪ ..‬وﻫﻨﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺤﺰن‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﻮت أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻴﺎة ﻧﻔﺴﻬﺎ!‬ ‫اﻟﺤﺰن أﺷﺒﻪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺑﺈﻋﻼن اﻟﻌﺼﻴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬اﻟﺤﺰن ﻫﻮ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻧﺼﻒ ﻣﻴﺖ وﻧﺼﻒ ﺣﻲ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺎﻧﺔ ا‪U‬ﻧﺼﺎف‬ ‫وا‪U‬رﺑﺎع واﻟﻜﺴﻮر اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻌﻠﻘﺎ‪ ..‬ﻟﺴﺖ ﺑﺤﻲ وﻟﺴﺖ‬ ‫ﺑﻤﻴﺖ‪ ..‬وﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻤﺄﺳﺎة‪.‬‬

‫ﻻ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻓﻴﻬﺎ وﻻ ﻣﺨﺎرج وﻻ ﺳﻼﻟﻢ ﻃﻮارئ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻧﻌﺮﻓ ــﻪ أن أي ﻣﻨﺸ ــﺄة ذات ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫وﺟ ــﺪت ﺗﺠﺪ اﻟﻌﺠ ــﺐ اﻟﻌﺠﺎب ﺑﺄن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺨﺎرج ﻛﺎﻟﻤ ــﺪارس واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫واﻟﺴ ــﻼﻟﻢ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أﺑ ــﻮاب ﻣﻐﻠﻘ ــﺔ ﻣﻔﺎﺗﻴﺤﻬ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻟﻬ ــﺎ ﺧﻄﻂ ﻃﻮارئ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻧﻘﺎط ﺗﺠﻤ ــﻊ وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﻃﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻛﺎﻟﺪﻳﻜﻮر‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺨﻄ ــﺔ ﺑﻨﺠ ــﺎح‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ أي أﺧﻄ ــﺎر ﺑﺤﻜﻤﺔ وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺼﺮف دون ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺗﺴﺒﺐ ﻣﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﻪ أﺧﻄﺎر ﻛﺎﻟﺤﺮﻳﻖ ﻻ ﺳ ــﻤﺢ ا;‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ‬ ‫ﻣﺪارﺳﻨﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ؟‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻓﻲ أﻗ ــﺮب ﻣﺪى زﻣﻨ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫و; اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻻ ﺗﺒﺨ ــﻞ ﺑﺸ ــﻲء‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫ا‪U‬راﺿ ــﻲ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﻐﺮى‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﻘﺮى اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺑﻌﻜﺲ ﻇﺮوف‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﺮى اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ ﻋﻤﺮاﻧﺎ وﺳﻜﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺄﺗ ــﻲ إﻟﻰ اﻟﻤ ــﺪارس ا‪U‬ﻫﻠﻴﺔ وﻓﻴﻬﺎ ﺣﺪّث وﻻ‬ ‫ﺣﺮج رﻏ ــﻢ أن ﻋﺪدﻫﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪ B .R +0/ 6A :0 "A . .8‬اﻟﻤ ــﺪارس ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻃﺒﻘ ــﺎ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ وأﻫﻞ‬ ‫‪ikutbi@kau.edu.sa‬‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﺗﺼﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ا‪U‬ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رؤوس أﻣ ــﻮال ﻣﺘﻮاﺿﻌ ــﺔ‪ ،‬ودون ﺧﻄ ــﻂ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫وﻏﻴﺎب واﺿﺢ ﻓﻲ ﺗﺄﻣﻴﻦ أﺑﺴﻂ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وإﺟﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻣﺠﺎل‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أو ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﻘﺪﻫﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫إذن ﻟﻤ ــﺎذا ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ ﻟﻬ ــﺬه ا‪U‬ﻋ ــﺪاد‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ؟ وﻋﻠﻰ أي أﺳ ــﺎس‬ ‫ﺻﺮﻓ ــﺖ وﺗﺼ ــﺮف ا‪i‬ﻋﺎﻧﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻬﺎ دون‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺟﺎد ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺷ ــﺮوط اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وﻣﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﺠ ــﻮدة وﻟ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻫ ــﺎ ا‪U‬دﻧﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻛﻠﻬﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎر وأرزاق ﻳﺎ دﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة‪ ،‬ﻻ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺘﻬ ــﺎون ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻻ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وإذا أردﻧﺎ اﻻﻟﺘﻘﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة ﻓﺈن اﻟ ــﻮزارة ﻻﺑﺪ أن ﺗﻀ ــﻊ رؤﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﻊ إرادة ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﻠﺠﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا‪U‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻮاء‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أن أﻣﺎﻣﻨ ــﺎ ﻧﻤ ــﻮذج اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼ ــﻞ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻰ ا‪U‬ﺧ ــﺮى ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﺷ ــﺮوط اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘ ــﺮك ﺻﻐﻴ ــﺮة وﻻ ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻤ ــﺎذا ﻻ ﺗﻔ ــﺮض اﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻗﺪر اﻻﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬وإذا ﻛﺎن ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻔﺘﻘ ــﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪U‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﺎب رزق وإﻋﺎﻧﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪..‬؟!‬

‫ ‪ ! $ % & % ( ''' )! )

!" #‬‬

‫‪ R 0 3 8 / a‬‬

‫=‪,%&; D% 7 2 ^Q‬‬

‫ \ ‪, > 3 #bc 3 de‬‬

‫? ‪_% %? ` 9; 3-%‬‬

‫ ‪0 %‬‬

‫ ‬

‫‪¦+yCCC G* 2cCCC­²* q+ nC - c .&²* D4 gq¥CC ¨D‬‬ ‫ ‬

‫? ‪I‬‬

‫ ' ‬

‫ ‪4 0 I" 9 =h :?%0" BQ !2 7 j‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬اﻟﺪوﺣﺔ‬ ‫اﻛﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت ﻓﻲ دورة اﻻﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺮ ﺣﺘﻰ ‪ ٢٣‬اﻟﺠ ــﺎري وﺟﻮد‬ ‫‪ ١٤‬ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٩‬ﻧ ــﺎل‬ ‫اﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ذﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺼﺎدرأﻛ ــﺪت ﺛﺒ ــﻮت‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟـ ــ‪ ١٤‬ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ‬ ‫وﻣﻌﻈﻤﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ رﻳﺎﺿ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎل‬ ‫اﻻﺟﺴﺎم‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﺷﺎرة اﻟﻰ ﺗﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬ ــﺎ »اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻻﻧﻈﻤ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ١٤‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﺖ ﺑﺤ ــﻖ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻘ ــﺮر‬ ‫اﻟﻐ ــﺎء اي ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ او ﺟﻮاﺋ ــﺰ او‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺼﻠ ــﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫اﺛﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺤﺐ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ واﺳ ــﺘﺒﻌﺎدﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪورة«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ اﻟﺒﻴﺎن‪» :‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻛﻞ رﻳﺎﺿﻲ او رﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات واﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻻﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ«‪ .‬واﺿﺎف ‪» :‬ان ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ دورة اﻻﻟﻌ ــﺎب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة واﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑ ــﻪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪورة وﺗﺤﺖ اﺷﺮاف اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‪ ،‬ﻋﺰز‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﺘ ــﺰام اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺮﻗﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻋﺪاﻟ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ وﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ«‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﺒﻴ ــﺎن‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻧﻪ »ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬

‫ﻫ ــﻲ‪ ٧ :‬ﻓﻲ ﻛﻤﺎل اﻻﺟﺴ ــﺎم و‪ ٢‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدو‪ .‬وﺗﺘ ــﻮزع ﺣ ــﺎﻻت ﻛﻤ ــﺎل‬ ‫اﻻﺟﺴ ــﺎم ﻋﻠﻰ ارﺑﻌ ــﺔ ﻗﻄﺮﻳﻴﻦ ﻫﻢ‬ ‫وﺣﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي )وزن ﺗﺤﺖ ‪٧٠‬‬ ‫ﻛﻠ ــﻎ( ووﻟﻴﺪ ﻣ ــﺎل ا; )وزن ﺗﺤﺖ‬ ‫‪ ٧٥‬ﻛﻠ ــﻎ( وﺟ ــﻼل اﻟﺮﻳﺎﺷ ــﻲ )وزن‬ ‫ﺗﺤﺖ ‪ ٨٥‬ﻛﻠﻎ( وﻛﻤﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫)وزن ﺗﺤ ــﺖ ‪ ٩٠‬ﻛﻠ ــﻎ(‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻫﻤ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﻔﻀﺎﻟﻲ‬ ‫)وزن ﺗﺤ ــﺖ ‪ ٨٠‬ﻛﻠ ــﻎ( وﻣﺼﻄﻔ ــﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ )وزن ﺗﺤ ــﺖ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻛﻠﻎ(‪ ،‬واردﻧ ــﻲ ﻫﻮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪي‬ ‫)وزن ‪ ٦٥‬ﻛﻠ ــﻎ(‪ .‬وﺗﻌﻮد اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ أﺑﻘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﻤ ــﺎل اﻻﺟﺴ ــﺎم اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻋﻄﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﻼن ﻓﻲ وزن‬ ‫ﻓ ــﻮق ‪ ١٠٠‬ﻛﻠ ــﻎ‪ .‬اﻣﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮدو‪،‬‬ ‫ﺳﻘﻮط أﺣﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ رﻓﻊ ا‪5‬ﺛﻘﺎل ﺑﺎﻟﺪوﺣﺔ ﻟﺤﻈﺔ ﻓﺸﻠﻪ ﻓﻲ رﻓﻊ اﻟﺜﻘﻞ‬ ‫ﻓﺎن اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻوﻟﻰ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ﻟﻔﺤ ــﺺ اﻟﻌﻴﻨ ــﺎت اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻣﻊ ﺑﺪء وﺻﻮل وﺣﺘ ــﻰ ﻳ ــﻮم ‪ ١٧‬اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬وﺗ ــﻢ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ«‪ .‬واﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﺴ ــﻊ ﻣﺤﻤﻮد ﺟ ــﺎب ا; اﻟﺘﻲ اﻋﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺟﻤﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟ ــﻰ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﺧ ــﺬ ‪ ٤٠٢‬ﻋﻴﻨﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻳﺎم ﻓ ــﻲ وزن دون ‪ ١٠٠‬ﻛﻠﻎ‪،‬‬

‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺻﻔﻮان‬ ‫ﻋﻄ ــﺎف ﻓ ــﻲ وزن دون ‪ ٨١‬ﻛﻠ ــﻎ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺛﻼث ﺣﺎﻻت أﺧﺮى اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻓﻊ اﻻﺛﻘ ــﺎل ﻟﻜﻞ ﻣ ــﻦ اﻻردﻧﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣ ــﺮوح )ﺑﺮوﻧﺰﻳ ــﺔ وزن‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ‪ ٧٥‬ﻛﻠ ــﻎ(‪ ،‬واﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﺟﺒ ــﺎر )ﻓﻀﻴﺔ وزن ﺗﺤﺖ ‪ ٧٠‬ﻛﻠﻎ(‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﻨ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻮﻣﺠﺎﻳﺪ‬ ‫)ﺑﺮوﻧﺰﻳ ــﺔ وزن ﺗﺤ ــﺖ ‪ ٧٠‬ﻛﻠ ــﻎ(‪.‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫رﻓ ــﻊ اﻻﺛﻘ ــﺎل ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻻﻣﺎراﺗﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻟﺖ ﻓﻀﻴﺔ‬ ‫وزن ‪ ،٥٨‬واﻛﺪﻫ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮﻓ ــﺪ‬ ‫اﻻﻣﺎراﺗﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺻ ــﺪر ﺑﻴﺎﻧ ــﺎ أوﻗ ــﻒ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ ــﺔ‪ .‬واﻟﺤﺎﻟ ــﺔ رﻗﻢ ‪ ١٤‬ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻼﻋﺐ ﻛﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻤﺮﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻛ ــﺪت اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫»اﻟﻐﺎء ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﺮاق ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺪورة«‪.‬‬

‫*‪jc q G* y1%* ^ + £n M fcd }G*K jcq¥/ÈGc+ c 1 y ~ G‬‬ ‫ ‪Bh S 5 7 L,/ + 12 B,V0 $ ..

VC# a$ H2 D 2‬‬ ‫ﻋ ــﺎدل اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ‪ -‬ﻣﻘﺒ ــﻞ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻨﻴﻄﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي ـ ـ ﺣﺎﺋﻞ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫*اﻻﺗﻔﺎق ×ا‪U‬ﻧﺼﺎر‬ ‫ ﻣﻨﻴ ــﺮ آل ﺧﺎﺗ ــﻢ ‪ -‬ا‪U‬ﺣﺴ ــﺎء ‪-‬‬‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔ ــﺎق ا‪U‬ول‬ ‫ﺗﺄﻫﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ دور ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻮز ًا‬ ‫اﻟـ ‪ ٨‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺳ ــﻬ ًﻼ وﻣﺮﻳﺤـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻘﻮ ﻓ ــﻮز ًا ﺻﻌﺒ ًﺎ ا‪U‬ﻧﺼﺎر ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻴﻔ ــﻪ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻣﻘﺒ ــﻞ ﻫ ــﺪف ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺘﺎد ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺟﺮت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت دور‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ اﻟ ـ ـ ‪ ١٦‬ﻟ ــﻜﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة دراﻣﺎﺗﻴﻜﻴ ــﺔ ﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻼﺗﻔ ــﺎق ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺸ ــﻴﺮ د ) ‪(١٥‬‬ ‫اﻟﻘﺪﺳ ــﺎوي ا‪U‬ﻗﺮب ﻟﻠﻔﻮز إﻟﻰ ﻣﺎ وا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺳﺒﺴﺘﻴﺎن ﺗﻴﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻌﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋ ــﻖ ا‪U‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ د ) ‪ ( ٦٨‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺘﺄﻫ ــﻞ اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺣﺘﺴ ــﺐ اﻟﻰ دور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎراة رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫*اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ × اﻟﻄﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻟﻴﺴﺠﻞ‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ وﺳﻂ‬ ‫دﻫﺸ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻻﻋﺒﻲ ﻟ ــﺪوري اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ اﺣﺘﺠ ــﻮا ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻐﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻛﻠﺔ اﻟﺠﺰاء اﻟﺘﻲ اﺣﺘﺴ ــﺒﻬﺎ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺎﺋﻲ ‪ ١/٢‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ وﻛﺎن ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻲ اﻟﺒ ــﺎدي ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫د‪ ٣‬ﻣ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﻬﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﺮة‬ ‫ﻋﻜﺴ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺴﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻬ ــﺪف ﺷ ــﻜﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺿﻐﻄـ ـ ًﺎ ﻣﺘﻮاﺻ ًﻼ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋﻲ ﻣﻊ ﺗﺮاﺟﻊ ﺗﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻲ ﺑﻐﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪف وﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا‪U‬ول ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻣﻦ أﻗ ــﺪام ﻋﺒﺪا;‬ ‫راﺳ ــﺎن وﺳ ــﻂ ﻏﻔﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﺪاﻓﻌﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻲ وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎﺳﻤﺎ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺔ ﻫﻨ ــﺎ وﻫﻨﺎك وﻣ ــﻦ ﻫﺠﻤﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺪة ﻟﻠﻔﻴﺼﻠﻲ ﺳﺠﻞ اﻟﻤﺤﺘﺮف‬ ‫ا‪U‬ﺟﻨﺒ ــﻲ دارﻳﻮا اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫إﺛ ــﺮ ﺧ ــﺮوج ﻫﺎﻧ ــﻲ اﻟﻨﺎﻫﺾ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﺎه ﻓ ــﻲ د ‪ ٧٤‬واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻲ ﺿﻐﻄ ــﻪ ﺑﻐﻴ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬

‫*‪ {¥ ¥I ^¥ h |M Ë G‬‬ ‫‪¦ M5*ÆG* £n HËD H‬‬

‫ ‪+ \ % 4 ). " .,‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻬﻼل ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ رﺣﻠﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻧﺎد ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺒﻴﻊ ﻋﻘﺪ ﻣﺤﺘﺮﻓﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﻴﺎﺟ ــﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻓﺸ ــﻞ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴ ــﻊ ﻋﻘﺪه ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻟﻨ ــﺎدي ﻓﻼﻣﻨﺠﻮ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺐ ﻟﻪ اﻟﻼﻋﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻨﻈﺎم ا‪i‬ﻋﺎرة‪ ،‬وﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﻬﻼل ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻧﻴﻔﻴﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﺘ ــﺪ ﻋﻘﺪه إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻮﺳ ــﻢ ‪ ٢٠١٥- ٢٠١٤‬وﻛﺎﻧ ــﺖ إدارة اﻟﻬﻼل ﻗﺪأﻋﻠﻨﺖ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻮدة اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺗﻴﺎﻗ ــﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰواﻟﻤﻌ ــﺎر ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻟﻨ ــﺎدي ﻓﻼﻣﻨﻐﻮ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻋﻮدﺗ ــﻪ ﻟﻠﻬ ــﻼل رﺳ ــﻤﻴﺎ اول ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وذﻟ ــﻚ ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻘﻮم ا‪i‬دارة ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻧﺎد آﺧ ــﺮ ﻟﻨﻘﻞ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺜ ــﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣ ــﻊ ﻧ ــﺎدي ﻓﻼﻣﻨﻐ ــﻮ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ وﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻏﺒ ــﺔ اﻟﻼﻋ ــﺐ‪ .‬وﻛﺎن ﺗﻴﺎﻗﻮ ﻧﻴﻔﻴ ــﺰ ﻗﺪ ﻗﺪم إداء راﺋﻌ ًﺎ ﻣ ــﻊ ﻧﺎدي ﻓﻼﻣﻨﻐﻮ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة إﻋﺎرﺗﻪ إذ ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ »ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﺎرﻳﻮﻛﺎ«‬ ‫أﻣﺎم ﻣﻮاﻃﻨﻪ »ﻓﺎﺳ ــﻜﻮ دا ﺟﺎﻣﺎ« ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻣﻄﻠﻊ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺟﺎﺋﺰﺗﻲ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ وأﻓﻀﻞ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﻲ‬ ‫ذات اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن إدارة ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﻗﺪ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﺰاﻳﻠﻲ ﺗﻴﺎﻗﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰ ﻟﻨﺎدي ﻓﻼﻣﻨﻐﻮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ ا‪i‬ﻋﺎرة ﻣﻊ‬ ‫ﺧﻴﺎر ﺷﺮاء ﻋﻘﺪ اﻟﻼﻋﺐ إﻻ أن ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻓﺘﺮة ا‪i‬ﻋﺎرة وﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺣﺎﻟﺖ دون ذﻟﻚ ﻟﻴﺘﻘﺮر ﻋﻮدﺗﻪ ﻟﻨﺎدي اﻟﻬﻼل اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻋﻘﺪه‪.‬‬

‫ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ )دوري اﻟـ ‪:(١٦‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد × اﻟﺮاﺋﺪ ‪ ٧٫٤٠‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪١‬‬ ‫ﻫﺠﺮ × ا‪U‬ﻫﻠﻲ ‪ ٧٫٤٠‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪٣‬‬ ‫اﻟﺸﻌﻠﺔ × اﻟﻬﻼل اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪٢‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون × ﻧﺠﺮان ‪ ٧٫٤٠‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪٤‬‬

‫اﻟﺪوري ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‪:‬‬

‫ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ × وﺳﺖ ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ ‪١٠٫٤٥‬‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﻴﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ × ﺳﻨﻮك ﺳﻴﺘﻲ ‪١٠٫٤٥‬‬ ‫اﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ × أرﺳﻨﺎل ‪١٠٫٤٥‬‬ ‫وﻳﺠﺎن × ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ‪١١٫٠٠‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻜﻦ ﻟﻘﻮة دﻓﺎع اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ دون ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻌﺎدل ﺣﺘﻰ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﺣﻜﻢ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺮﻋﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫* اﻟﻨﺼﺮ ×اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫أﻗﺼ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ وﻧﻈﻴﺮه ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻈ ــﻢ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻠ ــﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎ‪U‬ﺣﺴ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫دور ‪ ١٦‬ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﺎراﺛﻮﻧﻴﺔ‬ ‫إﻣﺘ ــﺪت إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٤٠‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‪-‬ﺑﻌ ــﺪ أن إﻧﺘﻬﺖ ا‪U‬ﺷ ــﻮاط‬ ‫ا‪U‬ﺻﻠﻴ ــﺔ وا‪i‬ﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﺘﻌ ــﺎدل‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺳ ــﻠﺒﺎ ﺑﺪون أﻫﺪاف ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ وﻟﻢ ﺗﺮق‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺳﻮى ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺟﻤﻲ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪-‬وإﺣﺘﻜ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن‬ ‫ﻟﻠ ــﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺤﻴﺔ وإﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻮز ﺑﺜﻤﺎﻧﻴﺔ أﻫﺪاف‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن واﺻ ــﻞ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫واﻟﻀﻴﺎع ﺣﺘﻰ إﺳ ــﺘﻄﺎع ﺣﺎرس‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺗﺮﺟﻴ ــﺢ ﻛﻔ ــﺔ ﻓﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻛﻠ ــﺔ ا‪U‬ﺧﻴﺮة وﺗﺄﻫﻠﻪ ﻟﺪور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻬﻼل واﻟﺸﻌﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ أﺿﺎع رﻛﻠﺔ اﻟﺠﺰاء واﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور اﻟـ ‪٨‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‬

‫^ ‬

‫‪“jchM*£G*” ± y ~q - c I£M2 ^F'£MK £¥ H CG* ,4£-cD ¦ M ¦ M£Jc+‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻧﻔﻰ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻫﻮﻳﻨﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫وأﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻣﺎﺗ ــﺮدد‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻻوﺳ ــﺎط اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ أن‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓﺎﺗﻮرة دﻳﻮن ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟـ‬ ‫‪١٢‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻛﻤﺴﺘﺤﻘﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺗﻢ ﺻﺮﻓﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻟﺘﻨﻘﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫داﺧﻠﻴـ ـ ًﺎ وﺧﺎرﺟﻴـ ـ ًﺎ ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺳ ــﻴﺎرات ﻓﺎرﻫﺔ ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ا‪U‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺟﺎﻧ ــﺐ وأﻳﻀ ــﺎ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎرات ﺳﻜﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺎﻫﻮﻳﻨ ــﻲ ﺑ ــﺄن ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ا‪U‬ﻗﺎوﻳ ــﻞ ﻻ ﺗﻤ ــﺖ ﻟﻠﻮاﻗﻊ ﺑﺼﻠﺔ‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﺎ أﺳ ــﺎس ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺳ ــﻮى ‪١٢٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﺛﻤ ــﻦ »اﻟﻮاﻳﺘ ــﺎت« اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺰود‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺑﺎﻟﻤﺎء وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫‪e¥JyG*K §y }h ¶* ^ dh |M f*y=K “¦.ËkG*” ¤ < ¦ dM ¥F‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺴ ــﻮﻟﻔﻴﻨﻲ ﻣﺎﺗﻴ ــﺎس ﻛﻴﻚ ﻣﺪرب‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ا‪i‬دارة ﺑﺎ‪i‬ﺑﻘ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻼﺛ ــﻲ اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ وﻳﻨﺪل‬ ‫واﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎوﻟ ــﻮ ﺟ ــﻮرج واﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺰي‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺿ ــﻢ اﻟﻤﺪرب ﻣ ــﻊ ﺟﻤ ــﺎل ﻓﺮﺣﺎن اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪U‬ول‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎدر أن ا‪i‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬

‫اﺟﺘﻤﻌ ــﺖ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋﺐ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨ ــﺰي وﺟﺪدت‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﺜﻘﺔ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ؛‬ ‫ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻌﺪم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﺳ ــﻮى ﻓﻲ ‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗ ــﺮدد ﻋﻠﻰ ﻧﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ذات اﻟﺼ ــﺪد ﺗﺠ ــﺮي ا‪i‬دارة‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎﺗﻬﺎ ﻣ ــﻊ ﺣﺎرس ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻄﺎﺋﻲ ﻫﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻫ ــﺾ ﻟﻜﺴ ــﺐ ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻪ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺆﻛﺪ اﻟﻤﺼﺎدر ﻋﻠ ــﻰ اﺗﻔﺎق ﻛﺎﻣﻞ‬

‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ وﺳﻴﻜﻮن اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺧﻼل ا‪U‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻣﺤﺘﺮف اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ زﻳﺎﻳ ــﻪ ﻋﺮﺿﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎدﻳﻴﻦ ﻗﻄﺮﻳﻴﻦ اﻟﺨ ــﻮر واﻟﺨﺮﻳﻄﺎت ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ٧٥٠‬أﻟ ــﻒ دوﻻر ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ وأن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫أﺑﺪى ﻋﺪم رﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﻋﻘﺪه ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺎﻗ ــﺪه ﻣ ــﻊ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮﻟ ــﻲ ﻓﺎﺑﺮﻳ ــﺎس‬

‫أوﻧﺪاﻣﺎ ﻣﺤﺘﺮف ﻧﺎدي اﻟﻮداد اﻟﺒﻴﻀﺎوي‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﻤﺪرب ﻋﺒﺪ‬ ‫ا; ﻏﺮاب اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي وراﺷﺪ‬ ‫اﻟﺮﻫﻴﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﻴ ــﻮم ﺿﻤﻦ اﻟ ــﺪور اﻟـ ‪ ١٦‬ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ ا;‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﺠﺪة ووﺿ ــﻊ رﺿﺎ ﺗﻜ ــﺮ وﺑﺎوﻟﻮ‬ ‫ﺟﻮرج ﻣﻜﺎﻧﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪U‬ول ﻗ ــﺪ أﻧﻬ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗ ــﻪ ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮاﺋ ــﺪ وذﻟ ــﻚ‬

‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ ا; ﻏ ــﺮاب‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪرب ﻣﺎﺗﻴ ــﺎس ﻛﻴﻚ‪،‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻖ اﻟﻤﺮان ﻣﺘﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺨﻮض اﻟﻐ ــﺮاب اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺎدة )‪ (١-٥-٤‬وﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳ ــﺪ وأﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ ورﺿﺎ ﺗﻜﺮ‬ ‫وﺑﺎوﻟ ــﻮ ﺟ ــﻮرج وراﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ ﻓﻲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع وﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي وﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺳﺒﻌﺎن‬ ‫وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻨﻤ ــﺮي ووﻳﻨ ــﺪل وﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي‪.‬‬

‫*‪¦HË<²* {Fy G NcDy }H 4c<K ÎJc ³* 4K2 yM£ h+ uHc }G* M 2c­²‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻫﻮﻳﻨﻲ‬

‫‪ $) ?/ .J B 4 M )V2 2 c A‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺻ ــﺪرت إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات ﺑﺎ‪i‬ﺟﻤ ــﺎع وذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪوري ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻃﺎرق اﻟﺸﺎﻣﺦ ﺑﺎﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ا‪U‬ﻟﺘﺮاس اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي‬ ‫ﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻘﻄ ــﺎع‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻴﻴﻦ ﺟﻤﺎل ﻋﺎرف ﻣﺸﺮﻓ ًﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ وﻣﺘﺤﺪث رﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻨﺎدي ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ﺳﻌﺪ ﻣﺸﻴﺦ ﻓﻲ ﻣﻬﺎم ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫وﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮﻓﻴﻨﻲ ﻣﺎﺗﻴ ــﺎس ﻛﻴﻚ ﺑﺄن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺪرﺑ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪U‬ول وﻣﺸ ــﺮﻓ ًﺎ ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ا‪U‬وﻟﻤﺒ ــﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺴ ــﺘﻠﻢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪه اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫ﻧﻴﺮﻣﻴﻦ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪U‬وﻟﻤﺒﻲ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻤﺪرب ﻣﺤﻔ ــﻮظ ﺣﺎﻓﻆ ﻣﺪرﺑ ًﺎ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻠﺐ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺎﻫﻮﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪.‬‬

‫أﺳﺒﻮع ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺗﺤ ــﺪث ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻛﻮن ا‪U‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻲ ﺟﻨﻲ ﺣﺼﺎد اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺷ ــﺮﺣ ًﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘﺮح اﻟﻴﺎﻣﻲ وﻣﺎﺟﺪ اﻟﺴﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻮر أﺧ ــﺮ ﻗ ــﺪم رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠ ــﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ ﻟﻠﻨﺎدي اﻟ ــﺬي ﺗﻢ إﻋﺪاده‬ ‫داﺧ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻋ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻮﺳﻢ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﺛ ــﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ اﻟﻤﻘﺘ ــﺮح ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪U‬ﻋﻀ ــﺎء ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪U‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﺿﻮء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ وﺿ ــﺮورة ﺗﻜﺎﺗﻒ اﻟﺠﻬ ــﻮد واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم ﻣﺤﻤﺪ أﻳﻤ ــﻦ ﻧﺼﻴﻒ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻟﺪراﺳ ــﺘﻪ وإﺑ ــﺪاء اﻟ ــﺮأي ﺑﺨﺼﻮﺻ ــﻪ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪات اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﺗﻢ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع ﻟﻮﺟﻬﺎت‬ ‫ﻧﻈﺮ ا‪U‬ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺣﻮل ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧ ــﻞ ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ ‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ وﺗﻢ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﺈﺟﻤ ــﺎع أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻤﻴﺮ ﻋﻄﻴﺔ ﻧﻘ ــﺎدي وﻛﻴ ــﻞ ﻋﻤﺎدة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻄ ــﻼب ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺸ ــﺮﻓﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ان ﻳﻀﻊ‬ ‫ا‪i‬دارة«‪ ،‬وأﺿ ــﺎف« أﻧﻨ ــﺎ ا ن ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺐ واﺣ ــﺪ واﻻﺗﺤ ــﺎد وأﻧﺎ ﺟﺌﺖ‬ ‫رؤﻳﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﺧﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻬﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ أﺧﺪم ﻧﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد«‪ .‬وﺣﻮل اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي ﻳﻤ ــﺎرس ﻋﻠﻰ ا‪i‬دارة‬ ‫‪،‬وﻳﻘﺪم ﺗﻘﺮﻳﺮه ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫أﻛﺪ ﺟﻤﺎل ﻋﺎرف اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ واﻟﻤﺘﺤﺪث واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻗ ــﺎل« إن ا‪i‬دارة ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﺪﻋ ــﻢ أﻋﻀ ــﺎء ﺷ ــﺮﻓﻪ وﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد أن ﻗﺒﻮﻟﻪ ﺑﺎﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻳﻌﻮد ﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ووﺿﻮح وﻻﻋﺒﻴ ــﻪ‪ ،‬واﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت وأﻣﺎل ﻣﺤﺒ ــﻲ اﻟﻜﻴﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻬﺎ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ا‪i‬دارة ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ داﺧ ــﻞ‪ ،‬وﻗﺎل«إﻧﻨ ــﻲ ﺣﺎوﻟ ــﺖ أن اﻋﺘﺬر ﻋﻦ أﻣﺎ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻓﻬﻢ ﻳﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ ا‪U‬ﺧﻀﺮ وﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪U‬ول اﻟﺴ ــﻠﻮﻓﻴﻨﻲ ﻣﺎﺗﻴﺎس‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﻤﻬﻤﺔ وﻟﻜﻦ واﻓﻘﺖ ﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻮﺿﻮح اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻦ ﻧﺴﻤﺢ ﺑﺎ‪i‬ﺳﺎءة ‪U‬ي ﻻﻋﺐ اﺗﺤﺎدي ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن«‪.‬‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺎرف‬ ‫ﻛﻴﻚ وﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫<‪¡¥d<²K 2c­ËG ,$c 6(²c+ r |M G {Fy¶* 4c‬‬ ‫‪+P 9" c A e $$ 0 _ ? b, M‬‬

‫*‪g¥Ä2cF&²* ± ^I£H2(* 2£MK g¥H£n Gc+ ynJ 2^ M ¦ J&²‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ا‪U‬ﻫ ــﻼوي ا‪U‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ا‪U‬ﺧﻴﺮ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺳ ــﻤﺎء ا‪U‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻫﺠﺮ اﻟﻴ ــﻮم ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻛﺄس ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻤﻨﺤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬ ــﻢ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻳ ــﻮم ا‪U‬ﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺆﺟﻞ ﻣﻦ‬ ‫دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻓﻀ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ا‪U‬ﺧﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺣﻈ ــﻲ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي واﻟﺠﻬ ــﺎز ا‪i‬داري‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻋﺘﻤ ــﺪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ‬ ‫ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﺪ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻏ ــﺎب اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤ ــﺮض واﻟﺪﺗﻪ رﻏ ــﻢ ﺣﻀﻮره‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺘﻀ ــﺢ ﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﺪرب ﺟﺎروﻟﻴﻢ‬ ‫‪i‬ﺷ ــﺮاﻛﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﺒﺪا;‬ ‫ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻟﻼﻋﺐ ﻣﻌﺘﺰ اﻟﻤﻮﺳﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮر إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ واﻟﻜﻮﻟﻤﺒ ــﻲ ﺧﺎﻳ ــﺮو‬

‫ﻛﻴﺎل ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺴﻌﺪ واﻟﻤﻮﺳﻰ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐﺎدرة ﻟﻠﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﻨ ــﻮ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ‪ ٢-٤-٤‬ﺑﻌﻮدة اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪U‬ﺳﺎﺳ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﺳ ــﻴﻤﻮس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺳ ــﻨﺪ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻟﻠﺮﺑﺎﻋﻲ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ‬ ‫وﺟﻔﻴ ــﻦ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ وﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﺮ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﺠﻬﺎز‬

‫اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻦ ﻛﺴﺐ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻐ ــﺎدرة‬ ‫ﻟﻠﺮﻳ ــﺎض ‪i‬ﺟ ــﺮاء ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت‬ ‫اﻋﺘﻴﺎدﻳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﻤﺆﺟﻠ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﺣﻀﺮت‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ أﻫﻼوﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﺤﻔ ــﺎوة‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ا‪U‬ﺣﺴ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺆازر اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳًﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮرﻫﺎ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣﺴﺎءً‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ أﺳﻨﺪت‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤ ــﻜﺎم اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدة ﻣﺒ ــﺎراة ا‪U‬ﻫﻠ ــﻲ وﻫﺠ ــﺮ‬ ‫ﻟﻄﺎﻗ ــﻢ ﺗﺤﻜﻴﻤ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮده ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﺤﻴ ــﺖ وﻳﻌﺎوﻧ ــﻪ ﻧ ــﻮاف‬

‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﻣﺤﻤﺪ ﺧﻤﺎس وﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻜﻤًﺎ راﺑﻌًﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ أﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫إدارة ﻣﺮﻛ ــﺰ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا;‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب وا‪U‬وﻟﻤﺒ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ وداع ﻟﻠﻔﺮﻧﺴ ــﻲ أﻳﺒ ــﻲ‬ ‫أدﻣﻮﻧ ــﺪ ﻣ ــﺪرب ﻓﺮﻳ ــﻖ درﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫ﺗ ــﻢ إﻗﺎﻟﺘﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ أﺧﻴ ًﺮا‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻠﻤﺖ إدارة اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫درﻋ ــﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺎ ﻟﻠﻤﺪرب‪ ،‬وﺣﻀﺮ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺘﻮدﻳﻊ أﻳﻤ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ زوﻳﺘ ــﻪ ﻣﺪﻳﺮ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا‪U‬ﻫﻠ ــﻲ‪ .‬ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ‬ ‫ا‪U‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻟﺘﻨﺲ اﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺎﺿﻬ ــﺎ أﻣ ــﺎم اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫أﺷ ــﻮاط دون ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟ ــﺪور ا‪U‬ول ﻟﺪوري‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫‪ ,K^I ± §y G* eIc³* ch1‬‬ ‫*‪ <*Æ G c ¥ G‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ أﻣﺲ »اﻟﺜﻼﺛﺎء« اﻟﻤﺤﺎﺿﺮت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻨﺪوة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻤﺪرﺑﻲ اﻟﺒﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫»اﻟﻔﻴﻔﺎ« ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬واﻓﺘﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﻔﺎ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي‬ ‫ﻣ ــﺎري ﻛﻮﻧ ــﺰ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات ﺑﻮرﻗ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧﻬ ــﺎ »اﻟﻬﻴ ــﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎدات« إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻄﺮﻗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨ ــﺪوة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت ا‪U‬ﺧﺮى ﻣﻘﺪﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎق ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬اﻟﻬﺪف ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﻴ ــﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﺑﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻟﻠﺒﺮاﻋ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎدات‬ ‫ا‪U‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻫﻮ إﻋﻄﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ ‪U‬ﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻋ ــﻢ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم دون ﻗﻴﻮد‬ ‫وﻻ ﺿﻐﻮﻃ ــﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺪول‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻧﺠ ــﺪ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻓﻨﻴ ــﺎ ﻟ ــﻜﻞ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ا‪U‬ﻣ ــﻮر اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ داﺧﻞ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺗﺤ ــﺎدات وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ وا‪i‬ﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﺠ ــﺎح ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺤﺖ إدارﺗﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﻟﻌﺒ ــﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﻔﺌﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬

‫ﻋ ــﻦ اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت وﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺠ ــﻮز ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎدات اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫﻴ ــﻜﻞ ﻻ ﻣﺮﻛ ــﺰي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ واﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ إﻗﻠﻴﻤﻴﻴ ــﻦ وﻣﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟ ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻜﺮوﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ وﻛﻞ ﺗﻠﻚ ا‪U‬ﻣﻮر ﺗﻜﻮن ﺗﺤﺖ‬ ‫إﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ«‪ .‬وﻃﺒﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻨﺪوة اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻣﺎري ﻛﻮﻧﺰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت واﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺒﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘ ــﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫»ا‪U‬رﺑﻌ ــﺎء« ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋ ــﺐ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺴ ــﺒﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﻦ اﻟﺪوﻟﻲ واﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪا إدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ وﻓ ــﺮت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟﻤﺪارس اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﻘﺪم‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺪارس ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫واﻟﺴﻌﻮدي وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﻬﺎدات‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﻨﺪوة‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪g ¥ . g 8yD‬‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻛﺒﻴ ــﺮ ودﻋ ــﻢ ﻏﻴ ــﺮ ﻋ ــﺎدي‬ ‫ﻳﺠ ــﺪه اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺛﻤﻴﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺗﻮﻫ ــﺞ ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ‬ ‫وإﻋﺎدﺗ ــﻪ ﻟﻠﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻣﻊ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ دوري )زﻳ ــﻦ(‪..‬‬ ‫ﻓﺠﻤ ــﻊ ‪ ١٨‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﻮة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺤﻤﺎس‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‪8 (? -‬‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫*‪,22ÈH gEË I‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﺮدد اﻟﺘ ــﻲ أﻇﻬﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﺪرب‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻛﻴ ــﻚ واﻟﺘﻬ ــﺮب ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﻴ ــﻮم وﺗﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﺒ ــﺪا; ﻏ ــﺮاب‪ ،‬ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺸﺠﺎﻋﺔ أول ﺳﻤﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ وﻣﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻟ ــﻪ ﻗﻮﻟ ــﻪ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤ ــﺎر اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻌﺒ ــﺮة ﺑﺎﻟﻌﻄﺎء‬ ‫وﻫﺬا ﻟﻤ ــﻦ أراد أن‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻢ وﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‪.‬‬

‫‪g 1c 6 gM*^+‬‬ ‫ﺑﺪات اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ‬ ‫وﻣﺒﻜ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻜ ــﺲ ﺑ ــﺮودة اﻟﺠ ــﻮ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺒ ــﺪه ﻋﻄﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﻨﻬﻲ ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻪ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟ‪u‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬وﺣﺴﻦ ﻣﻌﺎذ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻠﻬﻼل اﻟﺬي ﻳﻔﺎوض ﺷ ــﻬﺮي‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺧﻔ ــﻲ أﻋﻈ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘ ــﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺎر اﻟﺜﻘﻴ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎﻛﻠﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺎل ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻟﻠﻬﻼل‪.‬‬

‫ ‪j*2c­* Î¥‬‬‫ﻛـ ـ ّﺮرت ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ا‪U‬ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻴﺪ واﻟﻄﺎﺋﺮة واﻟﺴﻠﺔ‬ ‫إﺧﻔﺎﻗﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺗﻔﺎوﺗﺖ اﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺮات ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﻔﻨﻴﺔ وأﺧﺮى‬ ‫إدارﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪدت ا‪U‬ﺳ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ واﺣ ــﺪة‬ ‫ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ وﺧ ــﺮوج‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﺗﺤ ــﺎدات‬ ‫ﻫﺬه ا‪U‬ﻟﻌﺎب‪.‬‬

‫*‪ynJ ^<£hM ¦ J&²*K ^)*yG* ,&c/c H 2c |D(² { qhH 2c­²‬‬ ‫‪ 0 4 ]" 1" )?! B $ 1R _/ . $ .P‬‬ ‫ﻋﺒﺪا; اﻟﺤﺮازي ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪-‬‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪ -‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻮض ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ ﺟﺪة ‪ -‬اﻻﺣﺴﺎء ‪ -‬ﺑﺮﻳﺪة‬‫ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم ﻣﺒﺎرﻳﺎت دور اﻟﺴﺘﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻟﻜﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺎﻗﺎﻣﺔ ارﺑﻌﺔ ﻟﻘﺎءات‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻫــﺬا اﻟــﺪور ﻗﺪ اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻣــﺲ ﺑﺄرﺑﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد × اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻣــﻊ اﻟــﺮاﺋــﺪ ﻣـﺴــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ا‪U‬رﺑـﻌــﺎء ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا; اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺸﻬﺪ ﻗﻮة وإﺛﺎرة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺑﺪآ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﺎدة ﺗﻮﻫﺠﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز واﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗـﺤــﺎدي ﺗﺤﺴ ًﻨﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﺘﻴﻦ وﺷﻬﺪﺗﺎ ﻋﺸﺮة‬ ‫أﻫﺪاف اﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ ..‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﺳﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﺒﺎك ﻫﺠﺮ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫــﺬا اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺒﺪا; ﻏﺮاب‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﻴﺰ ﻣﻤﺎ ﺳﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﻮدة اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣـ ـﺒ ــﺎراة اﻟــﻴــﻮم ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺘﻴﻬﺎ ﻧ ـﻈ ـ ًﺮا ‪U‬ن ﻧـﻈــﺎم اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧــﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﻋﺒﺪا; ﻏﺮاب ﺣﺬره وأﻻ ﻳﺠﺎزف ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟــﺮاﺋــﺪ وﺗﺤﺴﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺳﻴﻠﻌﺐ‬ ‫ﻋﺎﻣﻼ ا‪U‬رض واﻟﺠﻤﻬﻮر دورﻫﻤﺎ ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻤﺒﺎراة ﺣﻀﻮ ًرا‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮة وﻣﻬﺎرة ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﻴﺪون اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺜﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬وﻳﺮﺟﺢ أن ﻳﻮﻋﺰ اﻟﻐﺮاب ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻮل اﻟﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻟﻌﺐ اﻟﺮأﺳﻴﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﺮات اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‬ ‫دورﻫﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪U‬ﻫﺪاف‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺮاﺋﺪ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺮوح‬ ‫ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻖ ﻓــﻮ ًزا ﻣﻬﻤًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ دﻳﺮﺑﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﺑـﻬــﺪﻓـﻴــﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻋﻤﺎر اﻟﺴﻮﻳﺢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ دﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣــﻦ اﻟﺨﻄﻮرة اﻻﺗـﺤــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟـﻤــﺮﺗــﺪة اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺨﻠﻔﻬﺎ ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟــﺮاﺋــﺪ أﺳـﻤــﺎ ًء ﺑــﺎرزة ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺧـﻄــﻮﻃــﻪ‪ ،‬ﺑـﺘــﻮاﺟــﺪ ﺣﻤﺪ اﻟـﺼـﻘــﻮر وإﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ‬ ‫ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ وﻋﺼﺎم اﻟﺮاﻗﻲ ودﻳﺒﺎ أﻟﻮﻧﻘﺎ وأﺣﻤﺪ‬

‫ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻳﺤﺘﻔﻞ ﻣﻊ اﺳﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﺑﻬﺪف ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﻫﺠﺮ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫اﻟﻤﻨﺎور وﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﻋﺒﺪا; ووﻟﻴﺪ اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻫﺠﺮ× ا‪U‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪U‬ﻣـﻴــﺮ ﻋـﺒــﺪا; ﺑــﻦ ﺟﻠﻮي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻬﻔﻮف ﻧﻈﻴﺮه ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﺪور‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻳﻄﻤﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻠﻮغ‬ ‫دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎدل ﻫﻨﺎ ﻣﺮﻓﻮض ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻠـﻘــﺎءات وﻳﺘﻀﺢ ﺟﻠﻴﺎ ﺗـﻔــﻮق اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻀﻴﻒ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ إﻻ إذا ﻛﺎن ‪U‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻫﺠﺮ رأي وﻛــﻼم آﺧﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﺄﻣﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺻﻮرة ﺟﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺧﺮ ﻟﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺪوري ﺑﺴﺒﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﺈﺣﺮاج ا‪U‬ﻫﻠﻲ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺧﻄﻒ ﻫﺪف وﺗﺄﻣﻴﻨﻪ ﺑﺎﻏﻼق ﻣﻨﺎﻓﺬه‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﻜــﺮات اﻟـﻄــﻮﻳـﻠــﺔ واﻟ ـﻤــﺮﺗــﺪة‬ ‫وﺳﻴﻀﻊ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟﻤﺨﻀﺮم‬ ‫ﺑــﺎﺗــﺮﻳـﺴـﻴــﻮ ﺧـﻄــﺔ وﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﻟﻜﺒﺢ‬

‫وإﺣـﺒــﺎط ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻤـﺤــﺎوﻻت ا‪U‬ﻫــﻼوﻳــﺔ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ‪-:‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻌﺒﺎد ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺔ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎرﻳﻮزا واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺒﻬﺪاري‬ ‫وﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺤﻠﻮ وﺣﻴﺪر اﻟﻌﺎﻣﺮ وﺣﺎزم ﺟﻮدت‬ ‫وﻳــﻮﺳــﻒ اﻟﻤﻮﻳﻨﻊ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻤﻴﺲ وﺟﻬﺎد‬ ‫اﻟــﺰوﻳــﺪ وﺗــﻮﻓـﻴــﻖ ﺑﻮﺣﻤﻴﺪ وﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﺮﺟﻴﺐ‬ ‫وﻣﺒﺎرك اﻟﺨﻀﺮي‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪U‬ﻫﻼوي اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫وﻫـــﻮ ﻳـﻌـﻴــﺶ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺟـﻴــﺪة‬ ‫ﺟـ ـ ــﺪا ﻣـ ــﻦ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘـــﺮار‬ ‫ا‪i‬داري واﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫وا‪U‬داء واﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻘﺮون ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﻴـ ـﺒـــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ــﺪوري‬ ‫وﻳـ ـ ـﺴـ ـ ـﻌ ـ ــﻰ‬ ‫ﻟـ ـﻤ ــﻮاﺻـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫اﻧ ـﻄــﻼﻗ ـﺘــﻪ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻜﺄس وﻣﻦ ﻣﺤﺎﺳﻦ اﻟﺼﺪف أﻧﻪ ﻫﻮ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ا‪U‬ﻫﻼوي اﻟﺬي ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪U‬ﻫ ــﻼوي ﺑﻨﻈﻴﺮه ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﺮ وﻓــﻲ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‬ ‫وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ا‪U‬ﻫـﻠــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﻔــﻮز ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﻊ ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ وﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ ﺑﺎروﻟﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﻴﻔﺔ أﻫﻼوﻳﺔ ﺷﺒﻪ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺧــﺎﺿـﻬــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أﺿـﻔــﻰ وأﻋﻄﻰ‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ ﻣﻤﺎ‬ ‫وﺗـ ـﻤ ــﺎزﺟ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺠﺎﻧﺴﺎ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫ﺧــﻄــﻮﻃــﻪ‬ ‫وﺻـ ـﻔ ــﻮﻓ ــﻪ‬ ‫وﺗـ ـ ـﻔــ ــﺎﻫـ ـ ـﻤــ ــﺎ‬ ‫ﻣـ ـﻠـ ـﺤ ــﻮﻇ ــﺎ ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻋـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ ﺛﺎﻧﻲ دوري اﻟﻜﺒﺎر ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ ﻳﺴﻨﺪﻫﻢ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﺟــﺎﻧــﺐ ﺟﻴﺪﻳﻦ ﺳﺎﻫﻤﻮا ﻓــﻲ اﻳـﺼــﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟــﺪوري‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ان‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻻرض ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻓﻲ دوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟــﻰ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ ١٦‬ﻓﺮﻳﻘﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ‪ ١٢‬ﺟﻮﻟﺔ وﻳﻔﺘﻘﺪ اﻟﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺟــﺎﻧــﺐ ﺑﺤﻜﻢ ﻧﻈﺎم اﻻﺣـﺘــﺮاف اﻟــﺬي ﻳﺤﺮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓــﺮق دوري اﻟــﺪرﺟــﺔ اﻻوﻟــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻦ اﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫اﻻﻗـــﻮى واﻻﻛ ـﺜــﺮ ﺗـﻜــﺎﻣــﻼ ﺳـﻴــﺮﻣــﻲ ﺑـﻜــﻞ ﺛﻘﻠﻪ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻣﻦ اﺣﺪاث ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻳــﺪﻓــﻊ ﻫــﻮ ﺛﻤﻨﻬﺎ ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟـﻤـﺒــﺎرﻳــﺎت ﺗﻘﺎم‬ ‫ﺑﺨﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب‪ ،‬وﺑﺨﻄﺄ واﺣﺪ ﻳﻔﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﺮﺻﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻪ‪ ،‬وﺳﻴﻘﺎﺑﻞ اﻟﻄﺮف اﻻﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺤﻤﺎس اﻻرض واﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻠﻰ اﻣﻞ‬ ‫اﺣــﺮاز ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻗــﺪ ﺗﻌﻴﺪ اﻟــﻰ اﻻذﻫــﺎن‬ ‫ﺳﻴﺮة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺣﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻀﺖ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻠﻌﺐ اﻟﻬﻼل اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﺳــﺎﻣــﺔ ﻫ ــﻮﺳ ــﺎوي‪ ،‬ﻋــﺒــﺪا; اﻟ ـ ــﺰوري‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟـﻐـﻨــﺎم‪ ،‬ﺑﻴﻮ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻓــﺎع وﻋــﺎدل‬ ‫ﻫﻴﺮﻣﺎش‪ ،‬اﺣﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي‪ ،‬اﻛﻴﻞ اﻳﻤﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻧﻮاف‬ ‫اﻟـﻌــﺎﺑــﺪ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﻘــﺮﻧــﻲ‪ ،‬وﻋﻴﺴﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧــﻂ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ‪ ،‬وﻳـﻠـﻌــﺐ ﻟﻠﺸﻌﻠﺔ ﻛــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬اﺣﻤﺪ ﺟﻬﻮي‪ ،‬ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ‪-:‬‬ ‫اﻟـﻨـﻔـﻴـﺴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﻜـﻠـﺜــﻢ‪ ،‬ﻋ ـﺒــﺪا; اﻟـﻌــﺎﻣــﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻤﺴﻴﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺔ وﻓــﻲ ﺧﻂ وراﻛـ ــﺎن اﻟـﺒــﺮﻳـﻬــﻲ‪ ،‬اﺣ ـﻤــﺪ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ‪ ،‬ﻓــﻮاز‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع ﻛــﺎﻣــﻞ اﻟـﻤــﺮ وﺟﻔﻴﻦ اﻟﺒﻴﺸﻲ وﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﺎﻣﺮي‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﺎرس‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻰ وﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر اﻟ ـﺤــﺮﺑــﻲ وﻓ ــﻲ داﺋ ــﺮة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ وﺑﺎﻟﻤﻴﻨﻮ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣـﺴـﻌــﺪ وﻛ ـﻤــﺎﺗ ـﺸــﻮ وﻓـــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﻓﻴﻜﺘﻮر اﻟﺘﻌﺎون × ﻧﺠﺮان‬ ‫ﺳﻴﻤﻮﻧﺲ وﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﻧﻈﻴﺮه ﻧﺠﺮان‬ ‫ﺗ ــﺮى ﻫــﻞ ﻳــﺆﻛــﺪﻫــﺎ ا‪U‬ﻫ ـﻠــﻲ ﺛــﺎﻟـﺜــﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫وﻳﻘﺼﻲ ﻫﺠﺮ وﻳﺒﻠﻎ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬أم أن ﻋﻠﻰ ارض ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺒﺮﻳﺪة وﺳﻂ اﺟﻮاء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻫﺠﺮ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﻢ رأي آﺧﺮ‪.‬‬ ‫اﻟـﻬــﻼل ﻳﺒﺪأ رﺣﻠﺔ اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋــﻦ اﻟﻠﻘﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﻗﺪ ﻣﻨﻲ ﺑﻬﺰﻳﻤﺔ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻣﺎم ﻏﺮﻳﻤﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺋﺪ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻼ ﺷﻲء‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻﺧـﻴــﺮة ﻣــﻦ اﻟــﺪور اﻻول ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻼل × اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫دوري زﻳــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ وﻗــﺪم ﻣــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ ﻓﻠﻮرﻳﻦ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﻣﻦ اﻟﺨﺮج وﻣــﻦ اﻣﺎم ﺗﺴﻌﻰ ادارة اﻟﻨﺎدي ﻻﻧﺘﺸﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ واﺧﺮاج‬ ‫اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻣﺸﻮار اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ ﻟﻘﺒﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣــﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻳﺮﺟﺢ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻳﻤﺜﻞ ﻣﺤﺘﺮﻓﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺻﻼح‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻزرق ﻟ ـﻜ ـﺴــﺐ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة وﻗـﻄــﻊ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻘﺎل وﻣﻴﻘﻴﻦ ﻣﻤﻴﻠﻲ ﻗﻮة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة اﻻوﻟــﻰ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻫﺬه ﻟﻔﺎرق اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ واﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺒﺪو ان ﺣﺎل ﻣــﺎرد اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﺮان اﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻓﻬﻮ اﻟﺬي ﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﻧـﺼــﺎر ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻋـﺸــﺮة ﻣــﻦ دوري زﻳــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫــﺪف وﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﺤﺘﺮف ﺟﻬﺎد‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻔﺎرق اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻨﺠﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫‪g }G* cH&* ¡d G < cD^G* gM*^+ ± Ë G g 6 g H‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ ا‪5‬ﻫﻠﻲ ﻳﺆدون ﺣﺮﻛﺎت اﻻﺣﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻻﺧﻴﺮ ﻟﻬﺠﺮ‬

‫‪3 W‬‬

‫ ‪

!" #‬‬ ‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫' ‬

‫ ‬

‫‪¡¥ ¥+ cM i 8&* Ïh /4&²* q 8‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫ﺧﺼﺼ ــﺖ اﻟﺼﺤﻒ ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴ ــﺔ ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ ا‪U‬وﻟﻰ‬ ‫”اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ“ ‪i‬ﺷ ــﺎدة ﺑﺎﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ اﻟﺨﻄﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﺠﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ وﻗﺎد ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ »‪ ٤‬ـ ﺻﻔﺮ« ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟ‪u‬ﻧﺪﻳﺔ ‪ ٢٠١١‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻐﻠﺖ اﻟﺼﺤﻒ ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺴﺨﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺳ ــﻄﻮرة ﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﻴﻠﻴ ــﻪ أﺑﺮز اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻌﺒ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺻﻔﻮف ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻣ ــﻮي« ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ‬ ‫»اﻟﻤﻠ ــﻚ )ﺑﻴﻠﻴ ــﻪ( ﻗ ــﺎل إن ﻧﻴﻤ ــﺎر دا ﺳ ــﻴﻠﻔﺎ أﻓﻀ ــﻞ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ أﺻﺎﺑﻪ ﺑﺎﻟﺼﻤﺖ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ وﻗ ــﺎد ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ‪i‬ﺳ ــﻘﺎط‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ« ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺘﺎم‬ ‫ﻟﻤﻴﺴ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻤﺎر ﻣﻬﺎﺟﻢ ﺳﺎﻧﺘﻮس اﻟﺬي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »أوﻟﻴﻪ« ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ أن »ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫ﻗﻬﺮ ﺳﺎﻧﺘﻮس« وأن ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ رﻗﺺ ﻋﻠﻰ أﻧﻘﺎض اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻲ أي ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﻜﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟ‪u‬ﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أن ﻣﻴﺴﻲ ﺳﺠﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ راﺋﻌﻴﻦ‬ ‫وﻗﺎد اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻛﺘﻔﻰ ﻧﻴﻤﺎر ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﻗﻤﻴﺺ ﻣﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻻ ﻧﺎﺳ ــﻴﻮن« ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ »اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪة ﻟﺒﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺻﻨﻌ ــﺖ اﻟﺘﺎرﻳﺦ« وأن ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻳﻀﺎﻋ ــﻒ ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﺪل اﻟﺪاﺋ ــﺮ ﺣ ــﻮل ﻫﻴﻤﻨﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺮش اﻟﻜﺮة وﻳﺆﻛ ــﺪ وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ رأس‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻔ ــﺮق ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ .‬وذﻛ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫»ﻛﻼرﻳﻦ« أن ﻣﻴﺴ ــﻲ اﻟﻌﺒﻘﺮي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻓﻲ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻢ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺪم اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻋﺎﻣًﺎ آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻟﻖ ﻟﻴﺴﺘﺤﻖ ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ ا‪i‬ﺷﺎدة‪.‬‬

‫ﺑﻴﻠﻴﻪ وﻣﻴﺴﻲ‬

‫”‪¦ | ¥ }hG “gd 8”K ^hMcI£M c G “g 6‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬

‫‪_}~ M‬‬

‫‪FF\So So Xg‬‬

‫‪F‬‬

‫‪aoqrVO^F\iLefVO^F\ LnopHV‬‬ ‫ ‪ E 0 + 9 < ) ( H 1‬‬ ‫‪ Lo OX[OF Lo ^F LI VOFa`jLT‬‬

‫‪khg VOFKRO‬‬

‫ "?@

‪ = 9? M0&$‬‬ ‫)‪ R v ;H 9B ; u‬‬

‫‪ C D8 + J FG' , H I‬‬

‫‪J 0 z‬‬

‫ @ ‬

‫ ‪FUMLryF ho FUrlo JFPjO^FFU `WF o OXTFb} Z JFPjOFKLIMFNOF\H Lo‬‬ ‫^‪POXHo VO^F opVOFUJ^Q^FUH jOF tHJFPjO‬‬

‫• ‪ F vOXy‬‬ ‫• ‪ F aopg‬‬

‫ﻗ ــﺪ ﻳﻔﺘﻘ ــﺪ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻮﺗﻨﻬ ــﺎم ﺟﻨﺎﺣﻴﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ ﻏـ ـﺪًا‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﺪوري ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺗﻢ اﺳﺘﺒﻌﺎد ﺟﺎرﻳﺚ ﺑﺎل ﻣﻦ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻨﺪرﻻﻧﺪ ﺑﻬ ــﺪف ﻧﻈﻴ ــﻒ ا‪U‬ﺣ ــﺪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ إﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺎﺣﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺮض‬ ‫ارون ﻟﻴﻨﻮن ‪i‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﻓﻲ ا‪U‬وﺗﺎر ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪ أن ﻳﻐﻴﺐ ﻟﻴﻨﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺻﻔ ــﻮف ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم أﻣﺎم ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﺼﻴ ــﺺ ﻣﻦ ا‪U‬ﻣﻞ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎل‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻫ ــﺎري رﻳﺪﻧ ــﺎب اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﺘﻮﺗﻨﻬ ــﺎم‪» :‬ﻟﻘ ــﺪ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﺠﺬع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺎﺣ ــﻞ‪ ،‬ﻟﻘ ــﺪ ﺣ ــﺪث ﻟﻪ ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮام‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ذﻫ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ وﺧﻀ ــﻊ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﺣﻠﻪ«‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ ﻟﺘﻮﺗﻨﻬﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﻴﻪ ﻻﺣﺘ ــﻼل أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫ﻟﻘﻄﺔ ﻃﺮﻳﻔﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺪرب ارﺳﻨﺎل ارﺳﻴﻦ ﻓﻴﻨﻐﺮ وﻻﻋﺐ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﻳﺎﻳﺎ ﺗﻮرﻳﻪ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ا‪U‬رﺑﻌﺔ ا‪U‬وﻟ ــﻰ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﺪوري أﺑﻄﺎل‬ ‫وﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ اﻟﻤﺘﺼﺪر‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻴﺘ ــﺮ ﺗﺸ ــﻴﻚ ﺣ ــﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺤ ــﻆ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺘﺄﺧ ــﺮا وﺗﺤﺎول‬ ‫أوروﺑﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﺘﻞ ﺗﻮﺗﻨﻬ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٣٤‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻛﻠ ــﻒ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻫﺪﻓ ــﺎ اﻟﻤﻄ ــﺎردة‪ ،‬أي ﻓﻘ ــﺪان ﻟﻠﻨﻘ ــﺎط ﻳﻀﻌ ــﻚ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ ﺳﺘﻮك ﺳﻴﺘﻲ اﻟﻴﻮم ا‪U‬رﺑﻌﺎء‪،‬‬ ‫أﻣﺎم ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﺄ ﻓ ــﺎدح ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻣ ــﻊ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻮط أﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ واﺿﻌﺎ ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎره أن اﻟﺘﻌﺎدل ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻛﺎﻓﻴ ــﺎ ﻟﻀﻤ ــﺎن اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺼ ــﺪارة ﻓﻲ‬ ‫وﻳﺠﺎن ‪ ١/١‬اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ »ﻟﺴ ــﻮء ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة«‪.‬‬ ‫وﻟﻌﺐ ﻣﺒﺎراة أﻗﻞ‪.‬‬

‫‪cF4£McH ± ¡h ~0 ¥dM *2cI‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫ﺑﺎع ﻧﺠﻢ اﻟﺘﻨﺲ ا‪i‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫راﻓﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧ ــﺎدال وﻋﻤ ــﻪ ﻣﻴﺠ ــﻞ‬ ‫اﻧﺠ ــﻞ ﻧ ــﺎدال ﺣﺼﺘﻴﻬﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي رﻳ ــﺎل ﻣﺎﻳ ــﻮرﻛﺎ اﻟﻤﻘﺪرة‬ ‫ﺑـ ــ‪ ٪١٠‬إﻟ ــﻰ رﺟ ــﻞ ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ا‪U‬ﻟﻤﺎﻧﻲ أوﺗﺲ ﻛﻼﺳ ــﻦ‪ ،‬وﻓﻘﺎ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻳﻮم ﻋﻴﺪ اﻟﻤﻴﻼد )اﻟﻜﺮﻳﺴ ــﻤﺎس( ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫ا‪U‬وﻟﻰ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪.١٩٢٩‬‬ ‫وﻳﺨﺮج ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة ﻓﻮﻟﻬ ــﺎم‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻳﺤ ــﺚ ﻓﻴﻪ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮ أﻟﻴﻜﺲ ﻓﻴﺮﺟﺴ ــﻮن ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﺘﺰاع اﻟﺼﺪارة ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺨ ــﺮج ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة وﻳﺠﺎن‬ ‫اﺗﻠﻴﺘ ــﻚ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸ ــﻮة‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺟﻤﻊ ﺳ ــﺒﻊ ﻧﻘﺎط ﻓ ــﻲ آﺧﺮ ارﺑﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻧﺘ ــﺰع ﻟﻴﻔﺮﺑ ــﻮل ﻓﻮزا‬ ‫ﺛﻤﻴﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻠﻌﺐ أﺳ ــﺘﻮن ﻓﻴ ــﻼ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ ا‪U‬ﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﻮاﺟ ــﻪ أﺳ ــﺘﻮن ﻓﻴ ــﻼ اﺧﺘﺒ ــﺎرا‬ ‫ﺻﻌﺒ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ أﻣﺎم ارﺳ ــﻨﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺤﻮم اﻟﺸ ــﻜﻮك ﺣ ــﻮل ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫دارﻳﻦ ﺑﻴﻨﺖ ﺑﺴﺒﺐ ا‪i‬ﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺨﺬ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺟﺎﺑﺮﻳ ــﻞ اﺟﺒﻮﻧﻼﻫﻮر ﻳﻌﻮد ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة إﻳﻘﺎﻓﻪ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻘﻂ ارﺳ ــﻨﺎل أﻣ ــﺎم ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ ﺻﻔﺮ‪ ١/‬ا‪U‬ﺣﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺨﺮج اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ارﺳ ــﻴﻦ ﻓﻴﻨﺠﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻻرﺳ ــﻨﺎل‬ ‫وﻳﻌﺘ ــﺮف ﺑﺄن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﺪﻳﻪ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮد ﻣﺎرﺗﻴ ــﻦ أوﻧﻴ ــﻞ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ‬ ‫ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﻮﻳﻨﺰ ﺑ ــﺎرك رﻳﻨﺠﺮز‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻳﻔﺮﺗ ــﻮن ﻓﺮﻳﻖ ﺳﻮاﻧﺴ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻲ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ وﺳ ــﺖ ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ‬ ‫اﻟﺒﻴﻮن ﻣﻊ ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪×‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪A3‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﻟﻤﺎ ذﻛﺮه اﻟﻨ ــﺎدي ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌ ــﻪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻰ ‪ .‬وﻛﺎن ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻴﺠﻞ اﻧﺠﻞ‬ ‫ﻧ ــﺎدال ﻗﺪ ﻗ ــﺮر ﻋ ــﺪم اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻣﺎﻳ ــﻮرﻛﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻋﻘﺎب ﻗ ــﺮار اﻟﺮﺣﻴﻞ اﻟﺬي‬ ‫اﺗﺨ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺪﻧﻤﺎرﻛ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎﻳ ــﻜﻞ ﻻودروب ﺑﻌ ــﺪ ﺧ ــﻼف‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻟﻮرﻧ ــﺰو ﺳ ــﻴﺮا ﻓﻴﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي وأﻛﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺑ ــﻪ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ اﻧﺘﻘ ــﺪ‬ ‫راﻓ ــﺎ ﻋﻠ ًﻨ ــﺎ رﺣﻴ ــﻞ ﻻودروب‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﺎﻳ ــﻮرﻛﺎ وﺗﻮﺻﻞ‬ ‫ﻻودروب ﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣ ــﻊ إدارة‬ ‫ﻣﺎﻳ ــﻮرﻛﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺣﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬

‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ إﻗﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪه إرﻳ ــﻚ ﻻرﺳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﻔﺎﺟﺊ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫وﺻﻒ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻴﺮﻳﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺳ ــﻴﺊ‪ .‬وﺗﻮﻟ ــﻰ ﻣﻴﺠ ــﻞ اﻧﺠ ــﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪرب اﻟﺪﻧﻤﺎرﻛ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء أوﺳﺎﺳ ــﻮﻧﺎ‬ ‫)‪ (٢-٢‬ﻓ ــﻲ اﻟﺪوري ا‪i‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ا‪U‬ول ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬا ﺗﻜ ــﻮن ﺣﺼ ــﺔ ﻛﻼﺳ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدي ﻗﺪ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ .٪٢٠‬وﻳﺤﺘ ــﻞ رﻳ ــﺎل ﻣﺎﻳ ــﻮرﻛﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟـ ــ‪ ١٤‬ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪١٨‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺎدال‬

‫*‪ 2^ - jc+*y 9(²‬‬ ‫”‪ ¦ | ¥ }-‬‬ ‫‪“ c 64&*K‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬

‫رﺑﻤﺎ ﻳﻀﻄﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ أرﺳﻨﺎل‬ ‫وﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ إﻟﻰ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﺒﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ ‪ ٢٦‬دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ إﺿ ــﺮاب ﻣﻨﺘﻈ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ ﻣﺘﺮو ا‪U‬ﻧﻔ ــﺎق ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻬﺪد ﺑﺸ ــﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫أرﺳ ــﻨﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا‪i‬ﻣﺎرات‬ ‫ﻣ ــﻊ وﻟﻔﺮﻫﺎﻣﺒﺘ ــﻮن واﻧ ــﺪرارز‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻠﺘﻘﻲ ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿ ــﻪ ﺳ ــﺘﺎﻣﻔﻮرد ﺑﺮﻳ ــﺪج ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺟﺎره ﻓﻮﻟﻬ ــﺎم ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة أﺧﺮى‬ ‫ﺗﻘﺎم ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﺆﺛﺮ ا‪i‬ﺿﺮاب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ دوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ واﺗﻔﻮرد وﻛﺎردﻳﻒ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻲ وﻣﻴﻠﻮول وﺑﻮرﺗﺴﻤﻮث‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫واﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬وﻗﺎل أرﺳﻨﺎل ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫»ﻧﺮاﻗﺐ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻣﻊ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫وﺳ ــﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻟﻤﻮاﺻﻼت‬ ‫وﻣﺘ ــﺮو ا‪U‬ﻧﻔ ــﺎق وراﺑﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻻﻧﺠﻠﻴ ــﺰي اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز‬ ‫ووﻟﻔﺮﻫﺎﻣﺒﺘﻮن واﻧﺪرارز«‪.‬‬

‫‪¹c G* ¥ hG* ,4*5K‬‬

‫‪ £³* g Hc/‬‬

‫‪ ; ( H =) 1 I ' =) *t 2 + E x = =&$B‬‬ ‫ ‪{ D 0 9? US ( H‬‬ ‫ ' ‪ F 4‬‬

‫‪ 4 B T‬‬

‫ ' ‪O /‬‬

‫ ‪ < ' =) 5y;G‬‬

‫ ‪ US ( H‬‬

‫‪=W 2 (H 0 y‬‬

‫ ‪ F 4 ' ~ ; u & L . =W‬‬ ‫)= ‪ USv+ O@ *' (0&1 , /‬‬

‫

‬ ‫ ‬

‫ ‪ ; ( H‬‬

‫) < ‪ :‬‬

‫ ‪ F 4 ' ~ ; u & L . =W‬‬ ‫)= ‪ ; + ($) 0&1 , /‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ ; ( H‬‬

‫) < ‪P@0&$B‬‬

‫ ‪ F 4 ' ~ ; u & L . =W‬‬ ‫)= ‪ ; + ($) 0&1 , /‬‬

‫ ‪ ; ( H‬‬

‫‪=W 2 (H 0 y‬‬

‫ ‪ F 4 ' ~ ; u & L . =W‬‬ ‫)= ‪ ; + ($) 0&1 , /‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ T 7 7 H ' 9 = ) ; E © , ? ( 9 {5 y ; $

) ; KN‬‬ ‫) ‪ T 7 7 H ' ?"- = ) ? 4 ,; z $ ( 9 { ' ¡ H‬‬

‫?‪ ./ <' $ u' , =) F 4 ' ~ ; u & L . =W 0‬‬ ‫‪ ( - 9/"- < ) £ ( v<) £ 1 W 2 (< ) £ ($) U I‬‬ ‫ ‪¦SW (0 ; u (@W>' ;x O/‬‬

‫‪ (& { D F0&B { M/ 591 H‬‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫ ‪8 W‬‬

‫ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫*‪ *{h<²* ± £¥n¥ 1K fy<K e<Ë G c¥ kG* ^¥ M ¥<^G‬‬

‫=‪C ,% f,‬‬ ‫‪BC = )/ ) P‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﻠ ــﻒ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻬﻼل ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻨﺎﻗﻮر ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻋﺘﺰال‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻋﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺪم اﻟﻨﺎﻗﻮر ﺷﻜﺮه اﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ أن ﻳﻮﻓﻖ ﻣﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺑﺈﺧ ــﺮاج اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺔ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل واﻟﻼﻋﺐ اﻟﻤﺤﺘﻔﻰ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﺗﻘﺮر ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ أن ﺗﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻋﺘ ــﺰال اﻟﻨﺠﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪﻋﻴﻊ ﺣﻔﻼ ﺗﻜﺮﻳﻤﻴﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ﻟﻠﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻓﻨﺎدق‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠ ــﺎل أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ‬ ‫واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت وأي ﺟﻬ ــﺔ ﺗﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺪﻋﻴﻊ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮة رﻳﺎﺿﻴ ــﻪ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﻔﻠ ــﺖ ﺑﺎ‪i‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫واﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺠﺰات ﻟﻠﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا وﺳﻴﺘﻢ ﺧﻼل ا‪U‬ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﻪ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺘﺘﻮﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪i‬ﻋ ــﻼم ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ وذﻟﻚ ﺑﺈدراﺟﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻟﺤﻔﻞ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺼﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪﻋﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪m.deayea@) :‬‬

‫ ‪!g.. « W» 0 ,‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻋﻴﻊ‬ ‫‪. (gmail.com‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى وﺟﻪ اﻟﻜﺎﺑﺘ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻋﻴﻊ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ )ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ‪ -‬ﻃ ــﺎرق‬ ‫اﻟﺘﺎﻳﺐ ‪ -‬ﻣﻴﺮﻳﻞ رادوي ‪ -‬ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن وﻳﻠﻬﺎﻣﺴﻮن‬ ‫( ﻟﻠﺤﻀﻮر واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻋﺘﺰاﻟﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ دﻋ ــﻮة اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ‬

‫ﻣ ــﻦ أﻧﺪﻳﺔ ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺪﻋﻴﻊ ﺣﺴﺐ ﻇﺮوﻓﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻧﺠ ــﻮم اﻟﻬﻼل اﻟﻼﻣﻌﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﺰﻟﻴﻦ‬ ‫)ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺜﻨﻴ ــﺎن ‪ -‬ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ‪ -‬ﻧ ــﻮاف‬ ‫اﻟﺘﻤﻴ ــﺎط( ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺒ ــﺎراة اﻻﻋﺘﺰال ﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻮة وﺟﻬﻬﺎ اﻟﺪﻋﻴﻊ‬

‫ﻟﻠﺜﻼﺛ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻌ ــﺪ أن زاﻣﻠﻬﻢ ﻃﻮﻳﻼ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ واﻟﻨﺎدي‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺳﻴﺪرس اﻟﺪﻋﻴﻊ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪U‬ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻠﻒ دﻋ ــﻮة ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴ ــﻦ واﻟﻌ ــﺮب ﻟﻠﺤﻀ ــﻮر واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻋﺘﺰاﻟ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﻮدع ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫‪g`¥ |¶* jchDËG* ± ¦ 6c¥E E4‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤﺎد ا‪U‬وروﺑﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫أﻣ ــﺲ أﻧﻪ ﻓﺘﺢ ﺗﺤﻘﻴﻘ ًﺎ ﻣﻊ ﻧﺎدي ﺳ ــﻠﺘﻴﻚ‬ ‫ﻏﻼﺳ ــﻜﻮ ا‪i‬ﺳ ــﻜﺘﻠﻨﺪي اﻟﺬي اﺳ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﺟﻤﻬ ــﻮره ﻋ ــﺪد ًا ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻓﺘ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺌﺔ ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻗﻨﺎﺑ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﻮت ﻣﻦ ِﻗﺒ ــﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺿ ــﺪ أودﻳﻨﻴ ــﺰي ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري‬ ‫ا‪U‬وروﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﺒ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪U‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري ا‪U‬وروﺑ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان‬

‫أودﻳﻨﻴ ــﺰي ا‪i‬ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ا‪i‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ )‪ (١/١‬وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺆﻫﻞ ﺳ ــﻠﻴﺘﻚ ﻟﻠﻤﺮور‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور )‪ (٣٢‬ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ا‪U‬وروﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺮرت ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴ ــﺔ ﻋﻘ ــﺪ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻓ ــﻲ )‪ (٢٦‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫)‪ (٢٠١٢‬ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻓﺮﺿﺖ ﺳﺎﺑﻘ ًﺎ ﻏﺮاﻣﺔ ﻗﺪرﻫﺎ )‪ (١٥‬أﻟﻒ‬ ‫ﻳ ــﻮرو ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪U‬ﻏﺎﻧﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻴ ــﺶ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري ا ﻳﺮﻟﻨ ــﺪي اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻐﻨ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ ﺟﻤﻬ ــﻮر ﺳ ــﻠﺘﻴﻚ ﻣ ــﺮار ًا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺿﺪ رﻳﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪.‬‬

‫‪cIK2*4cH L£ 7 y I ¥/&c‬‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫ﻣﺎرادوﻧﺎ‬

‫ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻟ ــﻢ ﺗﺤﺴ ــﻢ اﻟﺸ ــﻜﻮى اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫إدارة اﻟﻌﻴﻦ ا‪i‬ﻣﺎراﺗﻲ وﻣﺪرﺑﻪ ﻛﻮزﻣﻴﻦ ﺑﺤﻖ ا‪U‬ﺳﻄﻮرة‬ ‫ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴ ــﺔ ﻣﺎرادوﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﻦ واﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺪ ﺑ ــﺄن ﻣﺎرادوﻧﺎ ﻗ ــﺎم ﺑﻤﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﺪرﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺎﺗﺤﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم أﺟﻠﺖ ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﺎ أﻣ ــﺲ ا‪U‬ول ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻤﻌﺖ إﻟ ــﻰ ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎدﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪم اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻌﻴ ــﻦ‬

‫ﺗﻮﻓﻲ ﻫﻜﺘﻮر »ﺑﻴﺘﺸﻮن« ﻧﻮﻧﻴﺰ ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ ا‪U‬وروﻏﻮاي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺬي اﺣ ــﺮز ﻟﻘﺐ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ‪،١٩٩٥‬أﻣ ــﺲ ا‪U‬ول اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ‪ ٧٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﺻﺮاع ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺮض‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫اﻓﺎدت اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺤﻴﺔ‪ .‬واﺳﺘﻬﻞ ﻧﻮﻧﻴﺰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺎﺳﻴﻮﻧﺎل‬ ‫ﻣﻮﻧﺘﻴﻔﻴﺪو‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﻣﻀﻰ ﻣﻌﻈﻢ رﺣﻠﺘﻪ اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻣﻊ ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ ا‪U‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺘ ــﺐ اﻟﻨﺠ ــﻢ دﻳﻴﻐﻮ ﻓ ــﻮرﻻن ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ ا‪U‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪوﻧ ــﺔ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪» :‬رﺣﻞ ﻫﻜﺘﻮر ﻧﻮﻧﻴﺰ‪ ،‬ﻫﺬه ﺧﺴ ــﺎرة ﻛﺒ ــﺮى ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬

‫‪kmsag@hotmail.com‬‬

‫ﻻﻓﺘﺎت ﻻﺣﺼﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر ﺳﻠﺘﻴﻚ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫< ‪“ ¥+yG*” ¦ ¨M£ G g¥0*y/ g¥‬‬ ‫ﺷﻜﻮى ﺿﺪ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﻤﺪرب ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫دﻳﻴﺠ ــﻮ ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻫﺎﺟﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋﻦ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻮﺻ ــﻞ ﺑﺨﺼ ــﻮص‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻮى اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻬﺎ اﻟﻨ ــﺎدي ﺿﺪ‬ ‫ﻫﺘﺎﻓﺎت ﺟﻤﻬﻮر ﻧﺎدي اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﺤ ــﺎرس ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ واﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ﻣﺎرادوﻧﺎ‪.‬‬

‫‪{ M£I +c |G* y ~ G* f4^H ,cDK‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﻣﻮﻧﺘﻴﻔﻴﺪو‬

‫× <‪ ] ¨F 6e¨-eH^ 2eCCs-µ* h4aH ¦CC 8K aCC ‬‬ ‫‪ leH¦ H ¤CCMaGK iM2¦ CC G* ,{CC G* {CC M ¤CCI(* eCCE‬‬ ‫‪ ¥{¨Je / 2e 6(* ¤DaJ ¢&*K 2es-µ* ª2eI ¡< i¨D*K‬‬ ‫× ‪ ]eCCI*4¦-eH ¦ CC ¨ I*{D^ eCCE CC+e G* ©CCDK‬‬ ‫‪ ¤I&*K { G* e 9K&* ¡< i¨ 1 ¤MaG ¢&* {CC G* h4aH‬‬ ‫‪ ¨ s- § < ¨ 6K ªasjG* M ¤I&µ i £ G* CCfE‬‬ ‫‪ { G* ,2¦< aJ‬‬ ‫× ‪ aMa/ µ ¤CCI&* iCC ¨ s+ r{CCvI ¡CC¨G¦ G* ¡CC¨+K‬‬ ‫‪ ,4¦ G* ¡CC GK G3 mH ¢¦CCG¦ M ¡CC¨+4a G* CC¨ pD‬‬ ‫‪ i « = ©D ]ij G*^ h4aCC G* tf ¨G {¨ j- eCCH *{CC¨mF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<¨¡ ^‪ *¦ G* G 2¦ IK e ¨R D ]t M µ‬‬ ‫× ‪ ],2e G*^ a0 ,4{ j G* i¨I¦+{ G* ,4¦ G* ¥zJ‬‬ ‫‪ ©D iM{J¦/ L{1&* Ne+ef 6&* eCC£ H I ¢&* CC9{j M µ‬‬ ‫{*‪ ª4*2(µ* gCCIepG* ¦CCJ e F CCM{D ª&* L¦CCj H CC/‬‬‫‪ i¨/4evG*K i¨ s G* l*aEe jG*K ª2e G*K‬‬ ‫× ‪ i¨ v G vG* CC - H ¤I&* ©CC M CCG3K‬‬ ‫^*‪ i 0ÎH H {CC j ¨ 6 9¦G* ¢(eCCD ]©CC vG* CC/{G‬‬ ‫¦*‪ e MR ¢&eF ¤ < ,a¨ + $*}/&* ©D u*{pG* «fH aCC/‬‬‫*‪ gGe Ge+ a¨ 8{G* i G* 6e 6&*K h4a G‬‬ ‫× ‪ vI ©jG*K gI*¦pG* iCC¨ + G3 § < CC EK‬‬ ‫‪ ]iGeJ^ ¤ f -K µ(* 2eCCE h4aH ¡H eH ¤I&* §G(* eCC£ H‬‬ ‫(<‪ £ H N*{¨mFK iCCM{¨Je / ]i J^ ¤ f j -K iCC¨HÎ‬‬ ‫*‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ i¨ vG* h*¦+&µ* ¡H 42e M‬‬ ‫× ‪ $eCC 6&µ* CC - ,4*aCC/ ©CC M µ CCE*¦G* *zCCJ‬‬ ‫‪ ¡J{fM eH eI*4¦-eHK CC¨F ]©D © 6^ ©DK ¡CC¨+4a F‬‬ ‫< ‪ G3 ¡ GK ]iCCGKej<^ gM4ajG* ¢*aCC¨H ©D e £I&* §CC‬‬ ‫‪ © M µ ¥a0K‬‬ ‫× ‪ ,{jD ©D GK 2¦£pG* ¨ / {De «- ¡H a+ÎD‬‬ ‫*‪ ¡M{ 8&µ* eCCH&* ,{CC¨fF iCC 8{D iCCM¦j G* l*aCCEe jG‬‬ ‫‪ i¨ f G*K ¡CC¨ M{ G* i/e0 gCC 0 l*aCCEe jG* ¡CC¨ jG‬‬ ‫‪ ¡¨+4a G* iM'K4 § < eN 6‬‬ ‫× ‪ le¨0Î G* HeF h4aH G {jM G3 a + .‬‬ ‫*‪ gIepG* ¦CCJ iCC¨ J&* CC M µ {CC1%* gCCIe/ CCH iCC¨ G‬‬ ‫*‪ $*¦/&µ* {CC¨D¦- i £H i -e< §CC < CC - ªzCCG* ª4*2(µ‬‬ ‫*‪ { IK 2es-* GeDK uep G* ¨ sjG i )Î G‬‬

‫ﻓﻲ ا‪U‬وروﻏﻮاي«‪.‬‬ ‫وأﺷﺮف ﻧﻮﻧﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة اﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ اﺗﻠﺘﻴﻜ ــﻮ ﻣﺪرﻳ ــﺪ وﻓﺎﻟﻨﺴ ــﻴﺎ‬ ‫ا‪U‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺎن وﻧﺎﺳ ــﻴﻮﻧﺎل ﻣﻮﻧﺘﻴﻔﻴﺪو‬ ‫وﺗﻴﻜ ــﻮس اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻜﻲ واﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺮف ﻧﻮﻳﻨ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻛﻮﺳ ــﺘﺎرﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺨﺘﺘﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ﻣ ــﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺗﺎﻛﻮارﻳﻤﺒ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ‪.‬‬

‫أﺟﺮى ﻻﻋﺐ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺑﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺎﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻮﻳﻀ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‬ ‫‪..‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﺷ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﻌﻮﻳﻀ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺒﻌﺪاﻧ ــﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي و ﺑﻨ ــﺪر‬ ‫ﺑﺎﺻﺮﻳ ــﺢ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻟﺪﻋﻤﻬﻤﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﻤﻌﻨﻮي‬ ‫واﻟﺴﺆال اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻨﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻳﻀﻲ‬

‫‪g FËH cJ£G£qM GcH{G* £d<²‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ـ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺮار ﻣ ــﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻻﻋﺒﻲ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﺳ ــﻴﺘﻲ ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻲ ورﻳﺘﺸ ــﺎرد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺧﻠ ــﻊ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻘﻤ ــﺺ اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ أدوار اﻟﻤﻼﻛﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻗﺎم ﻻﻋﺒﻮ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺳ ــﻴﺮاﻣﻴﻜﺎ ﻛﻠﻴﻮﺑﺎﺗ ــﺮا اﻟﻮدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎرﻋ ــﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ )اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ(‪ .‬وﻧﺠﺢ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺴﻴﺪ وأﺣﻤﺪ ﺣﺴﺎم ﻣﻴﺪو ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫زﻣﻼﺋﻬﻤ ــﺎ ﻟﻴﻜﻮﻧﺎ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻓﺎز ﺑﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﺪ‪ ،‬وﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻴ ــﺪو ﻣﻦ ﺣ ــﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺒﺎراة أﺧﺮى ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ رﻓﺾ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺑﻄﻞ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ رﺳﻤﻴًﺎ‪.‬‬

‫=‪ %* / > Q‬‬

‫*&‪ "¡¥ ¥+ cM 4c ¥I M&* ¡¥GK‬‬ ‫ﺣﻘﻖ اﻟﺒﺮﺳ ــﺎ اﻟﻔﻮز ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ و ﺳ ــﻬﻠﺔ ﻋﻠﻰﻰ ﺣﺴﺎب ﺳﺎﻧﺘﻮس‬ ‫ا‪U‬ﻣﺮ ﻟﺼﺮاع ﺑﻴﻦ ﺑﻴﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ ﻟﺘﺤ ــﻮل ﺻﺤﻴﻔﺔ )أوﻟﻴﻪ( ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ ﻣﺮ‬ ‫و ﻧﻴﻤ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ‪ ،‬و ﺑﻴﻦ ﺳ ــﺎﺣﺮﻫﻢ ﻣﻴﺴ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧ ــﺮ ‪.‬وﻋﻨﻮﻧﺖ‬ ‫ﺼﺤﻴﻔﺔ ‪ :‬ﺑﻴﻠﻴ ــﻪ ﻧﺠﻤﻨﺎ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ أوﻟﻴ ــﻪ ﻏﻼﻓﻬ ــﺎ ﺑـ ــ) أﻳﻦ ﺑﻴﻠﻴ ــﻪ( و ذﻛ ــﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ و ﻧﺠﻤﻚ ﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻗﻤﻴﺼﻪ ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﺮﻳﺪ ﺷ ــﺮﻳﻂ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ؟ أﻳﻦ ﻛﺎن ﻧﻴﻤﺎر‬ ‫درس ﻓﻰ اﻟﻜﺮة ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻴﺐ‬ ‫أﻣﺎم رﺑﺎﻋﻴﺔ ﺑﺮﺳ ــﺎ ﻣﻴﺴ ــﻰ ؟ ‪.‬و أﺿﺎﻓﺖ أوﻟﻴﻪ‪ :‬س‬ ‫ﻏﻮاردﻳﻮﻻ وﻣﻴﺴﻰ ﻟﻨﻴﻤﺎر و ﺳﺎﻧﺘﻮس وﺑﻴﻠﻴﻪ ‪.‬‬

‫*¶‪ ,2c G* 2c­* cF4c‬‬

‫* وﺿﻌ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ )اﻟﻤﺎرﻛﺎ( ﺻ ــﻮرة اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻰﻰ اﻳﻜﺮ ﻛﺎﺳ ــﻴﺎس ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎل وزﻣﻴﻠﻪ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻰ روﻧﺎﻟﺪو وﻋﻨﻮﻧﺖ ﻏﻼﻓﻬﺎ ﺑـ إﺗﺤﺎد اﻟﻘﺎدة‬ ‫‪ .‬و ذﻛﺮت) اﻟﻤﺎرﻛﺎ( ‪ :‬ا ن روﻧﺎﻟﺪو وﻛﺎﺳ ــﻴﺎس أﻛﺜﺮ إﺗﺤﺎدا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫و ﺗﻌﺎﻫﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻴﻐﺎ ودورى ا‪U‬ﺑﻄﺎل ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎل ﻛﺎﺳ ــﻴﺎس‬ ‫و أﺿﺎﻓ ــﺖ )اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎ(‪ :‬اﻟﺜﻨﺎﺋﻰ ا‪U‬ﻛﺜﺮ وزﻧﺎ ﻓﻰ ﻟﺮﻳﺎل‬ ‫وروﻧﺎﻟ ــﺪو ﻳﺤﻔ ــﺰان زﻣﻼءﻫﻤﺎ‪..‬و ﻗﺎل اﻟﺜﻨﺎﺋﻰ ﻟﻼﻋﺒ ــﻰ اﻟﺮﻳﺎل‪ :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ وﻗﻮى ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ا‪U‬ﻓﻀﻞ و ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻻت ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ دورى‬ ‫* ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺻﺮح ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ‪ :‬أرﻳﺪ ﺗﻬﻨﺌﺔ اﻟﺒﺮﺳ ــﺎ ﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺑﻄﺎل أﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﻮز ﺑﻬﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ ‪.‬‬

‫*‪ 5Îd | G {Jc/ §Î- ~G‬‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ )اﻟﺼﻦ( ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺒﻠﻮز ﺟﻮن‬ ‫* أﻛ ــﺪت ﺻ‬ ‫ـﺎرﻛﺔ ﻣﻊ ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻰ أﻣﺎم اﻟﺴ ــﺒﻴﺮز وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﺗﻴ ــﺮى ﻟﻠﻤﺸ ــﺎر‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ اﺻﺎﺑﺔ ﻓﻰ ﻟﻘﺎء ﺑﻮﻟﺘﻮن اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪.‬و اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻻﻋﺐ وﺳ ــﻂ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم ﺳ ــﺎﻧﺪرو ‪ :‬ﻧﻔﻮز‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻠﻘﺎء ﺗﺤ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻠ ــﻮز و ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺳ ــﻮف ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ‪.‬‬ ‫)اﻟﺼﻦ( ﻟ ﺳ ــﺒﺎﻧﻰ ﺗﻮرﻳﺲ ‪ :‬ﻫﺬه ﻫﻰ ﻓﺮﺻﺘﻚ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ )اﻟﺼ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻳﺎ ﺗﻮرﻳﺲ أﻣﺎم اﻟﺴ ــﺒﻴﺮز ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ا‪U‬ﺧﻴ ــﺮة و اﻟﻜﺒ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻰ داﻓﻴﺪ ﺳ ــﻴﻠﻔﺎ ‪) :‬اﻟﻴﻮﻧﺎﻳﺘﺪ( ﻟﻦ ﻳﺴﺘﺴ ــﻠﻢ أﺑﺪا ﻓﻰ‬ ‫ﺻﺮاع اﻟﺒﺮﻳﻤﺮﻟﻴﻎ ‪. .‬‬

‫*‪ ±£¥G* g d E £ M4£+ £-£hG‬‬

‫* أﻛ ــﺪت ﺻﺤﻴﻔـ ــﺔ )اﻟﺘﻮﺗﻮﺳ ــﺒﻮرت( ا‪i‬ﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ أن ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ‬ ‫روﻣ ــﺎ اﻟﺤﺎﻟﻰ ﺑﻮرﻳﻠﻮ أأﺻﺒﺢ ﻫﺪف اﻟﻴﻮﻓﻰ ا‪U‬ول ﻓﻰ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪ :‬ﺑﻮرﻳﻠﻮ ﻗﻨﺒﻠﺔ اﻟﻴﻮﻓﻰ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‪ ,‬ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫و ذﻛﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻻﻋﺎرة ‪.‬‬ ‫* و إﻟﻰ اﻟﻤﻴﻼن ذﻛﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ‪ :‬ﻏﺎﻟﻴﺎﻧﻰ‬ ‫ﻳﺮﻳـ ــﺪ ﻣﺎﻛﺴ ــﻰ ﻟﻮﺑﻴ ــﺰ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣ ــﻦ ﺟﻨ ــﻮه ‪,‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻴﻔﻴﺰ ‪.‬‬ ‫اﺟﺘﻤ‬ ‫* و إﻟﻰ ﻟﻘﺎء ﻣﻴﻼن وﻛﺎﻟﻴﺎرى ذﻛﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮاﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪ :‬ﻋﻮدة أﺑﻴﺎﺗﻰ ﻟﻠﺤﺮاﺳ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺴﺎم‬

‫ ‪ ! $ % & % ( ''' )! )

!" #‬‬

‫^‪ §2c G* Ï 7‬‬‫*‪ g Hcn+ ¦HË<(²‬‬ ‫*¶‪ | 6'£‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻘﺴﻢ‪ .‬وﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺛﻤّﻦ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ا داب واﻟﻌﻠﻮم ا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺧﻄﻮات‬ ‫دﺷ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ د‪ .‬أﺳ ــﺎﻣﺔ ﻃﻴﺐ ﻗﺒﻞ وأﻓﻜﺎر اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا دﻋﻤﻪ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫أﻳ ــﺎم اﻟﻨ ــﺎدي ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻘﺴ ــﻢ ا‪i‬ﻋ ــﻼم ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ا داب واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻨﺎدي وﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم أﻛﺒﺮ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﻘﺎم واﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫ *&<¨ ‪ e 8c ¶* yMK^hG cdN : ,4*5£ G £ DyM g H ¦+2&c+ $c‬‬ ‫*‪g ¥ G* jcD˵* } - Ã*y }G* gGc h 6*K gM4*2(²‬‬ ‫ ‪ V‬‬

‫ ‬ ‫ ‪]7‬‬

‫‪ 9cMyG*K ¦+2 ± “g¥Dc kG*” Åy -‬‬

‫‪ " ,S O. 6 " \ % 8$ S_C# +S! 0h 8 L A $ q8 p/# :‬‬

‫ﻋﺒﺪا; ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻌﻤﺮي ‪-‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ ا‪U‬دﺑ ــﻲ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪا; اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي‪،‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻌﺪ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻋ ــﻼن اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫)ﻓﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك( وأن أي ﺗﻄﻮرات‬ ‫ﺣﻴ ــﺎل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺠﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﻬﺘﻤ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻜﺸﻒ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﺳﺒﺎب‬ ‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﺟﺎءت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻧﻀﻤ ــﺎم ﻧ ــﺎدي اﻟﻜﺘﺎﺗﻴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠ ــﺔ ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ ا‪U‬دﺑ ــﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺳ ــﺘﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻬﻨﺪﺳً ــﺎ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻧﺎدي اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮاءة وﻣﺤﺎوﻟﺔ رﺑﻂ‬ ‫ا‪U‬ﻋﻀ ــﺎء واﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮاءة‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳّ ﺴﻴﻦ ﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ اﻟﺬﻳﻦ أوﺿﺢ أﻋﻀﺎؤه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻟﻨ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ ا‪U‬دﺑﻲ أﻧﻬ ــﻢ ﻧﻔﺬوا‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟ ــﺬي أرﺷ ــﺪﻫﻢ ﻟﻠﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫واﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻨﺎدي ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ إﻋ ــﻼن اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ وﻋ ــﺪم ﺗﻮﺿﻴﺤ ــﻪ‬ ‫‪U‬ﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﺧﻼﻓ ــﺎت‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻴ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻜﺘﺎﺗﻴ ــﺐ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ وأﻧ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﺳّ ﺴ ــﻴﻦ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ دون أن ﻳﺘﻘ ــﺪم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻄﺢ ﺑﻴ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي ﻣﻜﺔ ا‪U‬دﺑﻲ‬ ‫وﺗﺤﺮك ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎدي إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻓ ــﻊ‬ ‫ﻟﻠ ــﻮزارة ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺤﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪i‬دارة اﻟﺤﺎﻟﻲ واﻧﺘﺨﺎب ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أداء رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت‬

‫اﻟﻤﻮرﻋﻲ‬

‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻟﻴﺨ ــﺪم اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫وا‪U‬دﺑ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣًﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﻤﺼ ــﺎدر ﻟ ـ ـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪i‬دارة ﻳﺤ ــﺎول ﺛﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﻋﻦ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ًﺔ‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻘ ــﺪم ﺑﻬﺎ رﺳ ــﻤﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻤﺮاراﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي إﻟ ــﻰ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا‪i‬دارة ﻛﻤﺨﺘ ــﺺ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﻘﺮ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫ﻓﺪﻋﻖ‬

‫اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻪ وﻃﺮح اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ ا راء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻮﺑﻠﺖ ﺑﻌ ــﺪم اﻻرﺗﻴﺎح واﻟﺮﺿﺎ‬ ‫‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸ ــﻴﺮ ﻣﺼﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫إﻟﻰ أن ﻋﻀﻮً ا ﺑﺎر ًزا ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪i‬دارة ﻛﺎن ﻗ ــﺪ أﺛ ــﺎر‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗﺪوﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺑﻴ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪i‬دارة‪ ،‬ودﻋﺎ ا‪U‬ﻋﻀﺎء‬ ‫إﻟﻰ ﻃﺮح اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎش أﻣ ــﺎم رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن اﻟﻤﻜﺎﺷ ــﻔﺔ واﻟﻤﺼﺎرﺣﺔ‬

‫اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ‬

‫ﺳﺒﻴﻼ إﻟﻰ اﻟﺤﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺗﻘﺎرﺑًﺎ ﻓ ــﻲ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ رﺋﻴﺲ‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﺳﺘﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ا‪U‬ﻏﻠﺒﻴﺔ وﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا;‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧ ــﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪي واﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻫﻴﻔ ــﺎء‬ ‫ﻓﺪا ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﺠﻨﺔ ا‪i‬ﺻﺪارات‬ ‫أﻣ ــﻞ اﻟﻘﺜﺎﻣ ــﻲ ﻳﺮﻓﻌ ــﻮن ا‪U‬ﻣ ــﺮ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪i‬ﻋ ــﻼم‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻻﻗﺘﺮاع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ ا‪i‬دارﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وا‪i‬داري‪.‬‬ ‫وﺗﺆﻛ ــﺪ اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن‬ ‫ا‪U‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺴ ــﺘﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻬﻢ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪i‬دارة‪ ،‬ﻣﺒﺮرﻳﻦ‬ ‫ﻃﻠﺒﻬﻢ ﺑﻌﺪم ﻗﻴﺎم اﻟﻨﺎدي ﺑﺮﺳﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬وﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫أن ذﻟ ــﻚ ﻳﻌﻮد ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ا‪U‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫أﻫﻤﻬ ــﺎ‪ :‬ﻋ ــﺪم ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب اﻟ ــﺬي ﻳﻌ ّﺰز‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪U‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ ﻟﺠ ــﺎن‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻮ ّﻗﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓ ــﻮع ﻟﻠ ــﻮزارة ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬اﻟﻌﻀﻮ اﻟﺒﺎرز اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا; ﻓﺪﻋ ــﻖ‬ ‫واﻟﻤﺴﺆول ا‪i‬داري ﻧﺒﻴﻞ ﺧﻴﺎط‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا; اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫*¶‪ |¥)4 ,£<2 {¥« gq)ËG* Ãc G* L£ }Gc+ <&* ² ¦<4£‬‬ ‫‪ ¡ | I g /*yH Ã*y }G* ¤ <K‬‬ ‫*¶‪ b4c: c h/² $c ¨<&²* g¥dGc= K&* | n‬‬

‫ﻟ ــﻢ ﻳﻨ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ ا‪U‬دﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻮرﻋﻲ اﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا‪i‬دارة‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬اﻻﺧﺘﻼف ﻇﺎﻫﺮة ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺜ ــﺮي اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻫﻨ ــﺎك وﺟﻬ ــﺎت ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺪى ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪i‬دارة ﻗﻮﺑﻠﺖ ﺑﻮﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ أﺧﺮى وﻫﺬا ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ أي ﻣﺠﻠﺲ وأي ﻣﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻔ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﻮرﻋﻲ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻪ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻮى اﻟﺘﻲ رﻓﻌﻬ ــﺎ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪i‬دارة ﻟﻠ ــﻮزارة وﻗﺎل‪ :‬اﺟﺘﻤﻌﻨﺎ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺟﻮ أﺧﻮي ﻣﻤﺘﺎز ودﺷﻨﺎ ﺳﻮﻳًﺎ اﻧﻀﻤﺎم ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺗﻴ ــﺐ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ا‪U‬دﺑﻲ وﺧﺮﺟﻨﺎ ﺳ ــﻮﻳﺔ أﺧ ــﻮة وأﺣﺒﺔ‬ ‫واﻻﺧﺘ ــﻼف ﻓﻲ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻻ ﻳﻌﻄﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺜﺮﻳﻪ وﻳﺪﻓﻌﻪ ﻗﺪﻣًﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻗﻠﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة أﺗﻴﻨﺎ ﻟﻨﻜﻤﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺑﺪأﻫﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫اﻟﺬي ﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ أﻛﻤﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺳ ــﺒﻘﺘﻪ وﻗ ــﺪ وﺟﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻼﺋ ــﻖ إﻟﻐ ــﺎء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟ ــﺬي اﻋﺘﻤﺪﺗ ــﻪ ا‪i‬دارة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وأﻛﻤﻠﻨﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ذي اﻟﺤﺠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﺑﺪأﻧ ــﺎ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي وﺿﻌ ــﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫واﻋﺘﻤﺪه ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺳ ــﻴﺠﺪ اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن أن ﻧﺎدﻳﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺟﻬ ــﺪه ﻟﺨﺪﻣﺘﻬﻢ ودﻋﻤﻬﻢ وإﻓﺴ ــﺎح اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺠﺎﻻت وﻟﺠﺎن وﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮرﻋﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪا; ﻃﺎﻗﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻻ ﻳﺰال ﻋﻀﻮً ا ﻓﺎﻋ ًﻠﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪i‬دراة وﻟﻢ ﻳﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺑﺄي ﺷﺊ رﺳﻤﻲ وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﺄﻣ ــﻞ أن ﻳﻌﻘﺐ إﻋﻼﻧﻪ اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺲ‬ ‫ﺑﻮك ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻠﻨﻔﺲ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻼ‬ ‫ﻏﻨﻰ ﻟﻠﻨﺎدي ﻋﻨﻪ وﻳﻈﻞ ً‬ ‫أﺧﺎ وﻓﻜ ًﺮا ﻧﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪U‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪U‬دﺑﻴﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪i‬ﻋﻼم‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا; اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ إن اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﺗﻨ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ إذا ﻃﻠ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ا‪U‬دﺑ ــﻲ أو ا‪U‬ﻏﻠﺒﻴ ــﺔ ﻣﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪i‬دارة إﻟ ــﻰ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻃﺎرئ ﻟﺒﺤﺚ أﻣﺮ ﻣﻦ ا‪U‬ﻣ ــﻮر ﻓﺈن ﻟﻬﻢ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻼﺋﺤﺔ واﺿﺤﺔ وﺻﺮﻳﺤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺧﻄ ــﻮة اﻟ ــﻮزارة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺨﻼﻓ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬ ‫ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﻧﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ‪ :‬اﻟ ــﻮزارة ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ أن ﺗﻨﻬﺾ ا‪U‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪U‬دﺑﻴﺔ ﺑﻤﻬﻤﺎﺗﻬﺎ ﻟﺘﺨﺪم ا‪U‬دب‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻲ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ا‪U‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪U‬دﺑﻴﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎﺗﻬﺎ وﺗﻘﺪم ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﻮﺳﻌﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺪرس ﻣﺎ ﻳﺼﻠﻬﺎ ﻣﻦ ا‪U‬ﻧﺪﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم وﺗﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻜﺎوى وﻣﺒﺮراﺗﻬﺎ وﺗﺴﻌﻰ ﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟ‪u‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪U‬دﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫*´| ‪g¥ G* ¥ 1 g+ynh+ K^¥ }M £Ic DK “,Î |H” 9y H rhh - £‬‬ ‫ﺧﻴﺮ ا; زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﺎن ﻓﻬﺪ ﺧﻠﻴﻒ‬

‫اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ ﺳ ــﻴﺪة ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل ﻣﻀ ــﺎوي‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻮن ﻗﺒ ــﻞ ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن ﻓﻬ ــﺪ ﺧﻠﻴﻒ‬ ‫»ﻣﺴ ــﻴﺮة« واﻟﻤﻘ ــﺎم ﺑﺼﺎﻟ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا;‬ ‫اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة وﺗﻘﻴﻤ ــﻪ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪i‬ﻋﻼم‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎدت اﻟﺤﺴ ــﻮن ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫وﺑﻘ ــﺪرة اﻟﻔﻨ ــﺎن ﺧﻠﻴﻒ وﺗﻤ ّﻴ ــﺰه ﻓﻲ ﻋﺪة‬ ‫اﺗﺠﺎﻫ ــﺎت ﻓﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺛﻨﺖ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺷ ــﺎد ﺑﺘﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﺎن ﺧﻠﻴ ــﻒ‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ واﻟﻨﻘ ــﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﺒ ــﺪ ﻓﻘﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﻣﻞ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل ﻓﻬﺪ ﺧﻠﻴﻒ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬

‫‪ cH^G* g Hcn+ ^¥ |G* c H^E ,$*y G ghE'£H g¥ 7‬‬ ‫ﻋﺒﺪا; اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬

‫ﻓﺘﺤ ــﺖ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺴ ــﻨﻴﺪي اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫أﻳ ــﺎم ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم ﺷ ــﻬﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر وﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻬ ــﺎم اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺒﺪء اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮاءﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻄﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴ ــﻨﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫»ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻘ ــﺮاءة»‪ ،‬وأﻗﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻘ ــﺮاء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻋﻤﺎدة‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻄﻼب‪ ،‬وأﻛﺪوا ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻬﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮوﻫﺎ ﻣﺆﻗﺘﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ داﺋﻤ ــﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻘ ــﺮاءة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ‬ ‫وﻗﺖ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﻨﻴﺪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة إﻟﻰ ﺟﻮاﻧ ــﺐ ﻣﺘﻌﺪدة‪،‬‬

‫ﻳﻼﺣﻆ ﺗﺠﻠ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻠﻮﻧﻴﺔ وا‪i‬ﻳﻘﺎع اﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﻔﺘﻴﺖ اﻟﺬي ﺷﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ وا‪U‬رﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻳﺤﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﻬﺎرﻣﻮﻧﻴ ــﺔ واﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄ ــﺮب‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﺘ ــﺬوق ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وﻛﻤ ــﺎ ﻳﺪرك اﻟﻤﺘﺬوق ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫أن ﻓﻬ ــﺪ ﺧﻠﻴﻒ ﺷ ــﺎﻋﺮ وﻣﻮﺳ ــﻴﻘﺎر اﻟﻠﻮن‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺰف ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺎت ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮي ﻓﻲ ﻧﺴ ــﻴﺞ ﻣﺘﻨﺎﻏ ــﻢ وﻣﺘﻼﺣﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﻔﻮﻳ ــﺔ وﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ َﻘ ْﻂ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻳﻼﺣﻆ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﻗﺶ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﺎء اﻟﻠﻮﻧ ــﻲ اﻟﻤﺤﻤﻠ ــﺔ ﺑﺎ‪i‬ﺷ ــﺮاق‬ ‫واﻟﺪفء واﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺎت ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟ ــﺮوح اﻟﺼﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻌﻜﺴ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﺠﺮﻳ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺾ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮﻃ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺬﻫ ــﺐ ﺑﺎﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﻓﻲ آﻓﺎق‬ ‫ﺣﺎﻟﻤﺔ ﻓﻮق اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻠﻤﻮس‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث أﺳ ــﺘﺎذ ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺨ ــﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا; ﻋﺒ ــﺪه ﻓﺘﻴﻨ ــﻲ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫إﺑﺪاﻋ ــﺎت اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﻓﻬ ــﺪ ﺧﻠﻴﻒ‬ ‫ُﻧﺴ ــﺠﺖ ﻣﻦ ﻣﻔ ــﺮدات ا‪U‬ﺑﺠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎﺛ ــﺮت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﻄﺤﺎت ﻟﻮﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺔ أﻋﻤﺎ ًﻟﺎ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻔﺮد و‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ وﻗﺪ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﻠﻮن ﻋﻨﺼﺮا وﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ آن واﺣﺪ ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺠﺪه ﺗﺎر ًة‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻫﺮﻣﻮﻧﻴﺔ ﻟﻮﻧﻴﺔ ﺑﻨﻔﺤ ــﺎت إﻳﻘﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟ‪u‬ﺑﺠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺎر ًة أﺧ ــﺮى ﺗﺘﺒﺎدر‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﺎﺳ ــﻖ ﺟﻤﺎﻟﻲ أﻛﺴ ــﺐ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﻘﺮاءة واﻻﺳﺘﻤﺎع‪.‬‬

‫ا‪5‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﻜﺮم ﻗﻨﺎة »اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ« ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺑﺤﻀ ــﻮر ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر ﻗﻨ ــﺎة »اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ« ﻧﻈﻴ ــﺮ ﺗﻤﻴّﺰﻫﺎ ﻓﻲ ﺑ ــﺚ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﺗﻐﻄﻴﺎت ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر واﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﺎة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟﻰ أن ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﺎة ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪i‬ﻃﺎر ﻳﺄﺗﻲ ﺗﻨﻔﻴـ ـ ًﺬا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪i‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟﺔ وﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻬﺰاع‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻗﻨ ــﺎة »اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ« ُﻛﺮﻣﺖ ا‪U‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻲ دﺑﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻧﻈﻴﺮ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﺎة ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺪرﺗﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫*&‪¦+2&²* §2c G* d h |M ¥ ~ G* ÎH‬‬ ‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺑﻨ ــﺪر أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎ‪i‬ﻣ ــﺎرة أﻣ ــﺲ ﺑﺤﻀﻮر ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻧﺎﺋ ــﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ا‪U‬دﺑﻲ د‪.‬‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ وأﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا‪i‬دارة اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻄﺎﻣﻲ وأﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫وﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟ ــﺪورة اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ .‬ورﺣﺐ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﺷ ــﻜﺮه ‪U‬ﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺪﱠﻣﻮه ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻋﺒّﺮ د‪ .‬اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻘﺎه اﻟﻨﺎدي وﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻪ ﻣﻦ دﻋﻢ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫*‪ +*£ G* ,*£J g¥ ³ c h/‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﺪ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻬ ــﻮاة اﻟﻄﻮاﺑﻊ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ اﻟﺪوري اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻳﻮم ﻏﺪٍ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻋﻀﻮ اﻟﺤﻤﻌﻴ ــﺔ ﺣﻤﺰة اﻟﺠﻴﻼﻧ ــﻲ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻳﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ إﻋﺎدة اﻓﺘﺘﺎح ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻛﺄول ﻗﺴﻢ ﻧﺴ ــﺎﺋﻲ ﻟﻬﻮاة اﻟﻄﻮاﺑﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺬي ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻌﻀﻮات ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻋﻀﻮة وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ زﻳﺎدة اﻟﻌﺪد ﻣﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وا‪U‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫‪“ c |I(* yF&*” 7^M c 7‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫دﺷ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺪ أﺣﻤﺪ ﺷ ــﻨﺎن ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻌﻨ ــﻮان‪» :‬أﻛﺮم‬ ‫إﻧﺴ ــﺎن«‪ ،‬وﻫﻮ رﺛﺎء ﻓﻲ اﻟﺮاﺣﻞ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫ﺻ ــﺎغ ﻛﻠﻤﺎﺗ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻀﺎﻣﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وأﻟﺤﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺪ ﺷ ــﻨﺎن‪ ،‬ووزﻋﻪ ﻣﺤﻤﺪ رﺑﺎط‪ ،‬وﻛﻮرال ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ وﺻﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺪﺳﺔ ﺻﻮﺗﻴﺔ وﻣﻜﺴﺎج أﺳﺎﻣﺔ ﻏﺎﻧﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺪ أﺣﻤﺪ ﺷ ــﻨﺎن ﺑ ــﺪأ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﺑﻨﺸ ــﻴﺪ ﻗﺪﻣﻪ أﻳﺎم‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوان اﻟﺤﻮﺛ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺎزان وﻛﺎن ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻋﻨ ــﻮان »ﺻﻮت‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ« ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻤ ــﺎت ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﻟﻘ ــﻲ اﻟﻨﺸ ــﻴﺪ‬ ‫ﺻ ــﺪى ﺟﻴـ ـﺪًا وواﺻﻞ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻃﺮﻳﻘﻪ وﻗ ــﺪم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺸﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫<‪¦ d h |¶* y ~H 7 K2^q¥ 6 £ » e¥¿ £J4cFK £d» gd¥h‬‬ ‫ ‪Bh $ 0 $ / _ +" C ]M 2 :+ H‬‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ ﻋﺎﻃﻒ ‪ -‬ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻠﻴﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫د‪ .‬اﻟﺮﺑﻴﺶ ﻳﻜﺮم د‪ .‬اﻟﺴﻨﻴﺪ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻘ ــﺮاءة ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎن وأﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮاءة ﻟ ــﺪى‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي ﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻪ ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻓﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﻮك وﺗﻮﻳﺘﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻨ ــﻰ ﻋ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟ ــﺬي ﺑﺎت‬ ‫ﻣﻐﺒـ ـ ًﺮا ﻋﻠﻰ أرﻓﻒ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ وأﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄﺮق اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻒ‬

‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﻗﺼﺘﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﺘﺐ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻄﻨﻄﺎوي واﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻘﺮﺿﺎوي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫أﺛﺮ اﻟﻘﺮاءة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا; اﻟﺮﺑﻴﺶ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺎﺳ ــﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻈ ــﻢ ﻣﺨﺘﺒﺮ اﻟﺴ ــﺮدﻳﺎت ﺑﻤﻜﺘﺒﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أﻳﺎم ﻟﻘ ــﺎ ًء أدﺑﻴًﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﻤﺌﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻧﺠﻴ ــﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‪ ،،‬ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻪ اﺛﻨﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر أدﺑ ــﺎء ا‪i‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ وأﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‪ :‬ا‪U‬دﻳﺐ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟ ــﺬي أﺻﺪر‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب »ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎن«‪ ،‬وا‪U‬دﻳﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﻞ ﺻﺎﺣﺐ ﻛﺘ ــﺎب »ﻟﻴﺎﻟﻲ ﻧﺠﻴ ــﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎن ﺳﺘﻴﻔﺎﻧﻮ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﺎن ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺪرة ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻟﺒﺸ ــﺮ ﺑﺪﻣﺎﺛﺔ‬ ‫ﺧﻠﻖ‪ ،‬واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻜﻞ أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺮاءاﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻤﻘ ــﺔ ﻟﻠﻔﻠﺴ ــﻔﺔ وا‪U‬دب اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺗﻤﺎس ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺒﻪ ا‪i‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻣﻊ روح اﻟﺘﺼﻮف‪ ،‬وﺗﻤﻴّﺰه‬ ‫ﺑﺨﻔ ــﺔ اﻟ ــﺪم اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﺎﻟﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ﻣﺤﻔﻮظ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﻼد‬

‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮت ﻣ ــﺮو ًرا ﺑﻨﻮﺑﻞ وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺎب ﻟﻢ ﻳﻘﺮأ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺠﻤ ــﻞ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إن ﻣﺤﻔ ــﻮظ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﺑﻞ وﻛﺎن ﻳﺮى أن اﻟﺸﻌﺮ ﻫﻮ أﺻﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إذا ﺣﺼ ــﻞ أدﻳﺐ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮﺑﻞ ﻓﻴﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺷﺎﻋ ًﺮا ﻻ رواﺋﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ واﻟﻨﻘﺎد‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻴﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋ ــﻦ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻢ ﺑﻨﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ﻋﺮﻓ ــﻪ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ أو ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ دوره اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﺮواﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء أﺷ ــﺎر ا‪U‬دﻳ ــﺐ ﻣﻨﻴﺮ ﻋﺘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻔ ــﻮظ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﺤﺒﻮﻧ ــﻪ وﻣﻤ ــﻦ ﻳﻜﺮﻫﻮﻧﻪ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺤﺪد ﺷﻜﻞ ﻣﺼﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ‪U‬ن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺑﻪ إﻟﻰ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﻘﺪاﺳ ــﺔ واﻟﺒﻌﺾ ﻳﻠﻌﻨﻪ وﻛﻼ ا‪U‬ﺳ ــﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻳﺆذي ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ وﻳﺆذﻳﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺮاﺣﻞ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬

‫ ‬

‫ ‪

!" #‬‬

‫‪ %ER D/R‬‬

‫ &\ ‬

‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫‪gMyD fcJ4(²* g -K ,2£ } H Ï |¶* ,^0K £ ¼ +‬‬

‫ ‪.. )_., B/ $ ..+M !2 T6U 9 =J 3 I‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺷ ــﻜﻴﺐ ﺑ ــﻦ ﻣﺨﻠﻮف‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ أوروﺑﺎ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟ ــﺪؤوب وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ إﻟ ــﻰ دورﻫ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫واﻧﻄ ــﻼق اﻟﺤﻀ ــﺎرة ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻴﻌﻮد ﻟ ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﺰﺗﻬ ــﻢ وﻧﺼﺮﺗﻬ ــﻢ وأن ﻳﺘﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻟﻴﺨ ــﺪم ﻧﻔﺴ ــﻪ ودﻳﻨ ــﻪ‪،‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن ﺗﻬﻤ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎ‪i‬رﻫ ــﺎب أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻻ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫‪U‬ﻧﻬﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﺟﻴﺪا أن اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﻮا إرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ ورد ذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺣ ــﻮاره ﻣ ــﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﺼﻪ‪:‬‬ ‫ﺗﻬﻤﺔ ﺑﺎﻃﻠﺔ‬ ‫ ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪﻋ ــﺎة واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬‫ا‪P‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺪورﻫﻢ وﺳﻂ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺰﺧﻢ ﻣﻦ اﻻﺗﻬﺎم ﺑﺎ‪P‬رﻫﺎب؟‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻬﻤ ــﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻻ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻟﻬﺎ ‪U‬ﻧﻬﻢ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن ﺟﻴﺪًا أن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻟﻴﺴ ــﻮا إرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ ﻓﺈذا‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﺎر ﻣﺴ ــﻠﻢ إرﻫﺎﺑﻴ ــﻮن وﻟﻮ‬ ‫أﺳ ــﻘﻄﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﻴﺎس ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮﻧﺎ‬ ‫ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ أن ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﻮن ‪U‬ﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺷ ــﻌﺐ إﻻ‬ ‫وﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴﻪ أﺷ ــﺨﺎص ﻣﺘﻄﺮﻓﻮن‬ ‫ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺒﻌ ــﺾ ا‪U‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫وأورﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ أوروﺑ ــﺎ أﺟﺮﻳ ــﺖ‬ ‫دراﺳﺔ أﺛﺒﺘﺖ أﻧﻪ ﺧﻼل أﺣﺪ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﻮاﻟﻰ أرﺑﻌﺔ‬ ‫آﻻف وﻣﺎﺋﺔ وﺳ ــﺘﻴﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ ا‪i‬رﻫﺎﺑ ــﻲ ‪ ٪٣‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻳﻘﻒ‬ ‫وراء ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻣﺴ ــﻠﻤﻮن ﻓﻤﻌﻨ ــﻰ‬ ‫ﻫﺬا أن ﻣﺼﻄﻠﺢ ا‪i‬رﻫﺎب ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫إﻋﻼﻣﻴ ــﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﺼﺎر ا‪i‬ﺳ ــﻼم‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺪ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﻳﺠ ــﺪ ﻣﻮﻃﺊ ﻗﺪم ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ أﻗﻠﻴﺎت إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬

‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤﻤ ــﺪ ;‬ ‫ﺗﺸ ــﻖ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺧﻔ ــﺖ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﻬﻤ ــﺔ وﺗﺒﻴ ــﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﺪور إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﺮف اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻗﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺪدﻫ ــﻢ ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز‬ ‫ﻋ ــﺪد أﺻﺎﺑ ــﻊ اﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ وﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺠﺒﺮﻧ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻠ ــﺪان اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وأداء ﺻ ــﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ أﺟﺪ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار أﻧﺎﺳً ﺎ ﻳﻌﻠﻨﻮن إﺳﻼﻣﻬﻢ‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك إﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﻓﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑ ــﺪور ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎ‪i‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬ﻳﺮدﻧﺎ‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص ﻳﺮﻳ ــﺪون ا‪i‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻳﺼﻄﺤﺒﻬ ــﻢ ﻋﻤ ــﺎل ﻣﺴ ــﻠﻤﻮن‬ ‫ﺑﺴ ــﻄﺎء ﻓﻌﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﺴ ــﺄﻟﻬﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪاﻓ ــﻊ اﻟ ــﺬي دﻓﻌﻬ ــﻢ ﻟ ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل أﺣﺪﻫ ــﻢ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻌﺎﻣﻠ ــﺖ‬ ‫ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ وﺟﺪﻧﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﺧﻠﻘ ــﺎ رﻓﻴﻌﺎ وﺗﻌﺎﻣﻼ ﺣﺴ ــﻨﺎ‬ ‫ﺣﺒّﺐ ا‪i‬ﺳ ــﻼم إﻟﻴﻨﺎ ﻓﺒﺴ ــﺒﺐ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻨﺖ ﺻ ــﻮرة ا‪i‬ﺳ ــﻼم‪ .‬ﻓﻤﻦ‬ ‫أﻏ ــﺮب اﻟﻘﺼ ــﺺ أن ﻣﻌﻠ ًﻤ ــﺎ دﺧﻞ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻃﻔﻞ ﻋﻤﺮه ﺳﺖ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻛﺎن اﻟﻄﻔﻞ ﻳﺤ ــﺐ ﻣﻌﻠﻤﻪ‬ ‫وﻳﻬﺪي ﻟﻪ اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ وﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺿ ــﺎه ‪U‬ﻧ ــﻪ رؤوف رﺣﻴ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ أﺣﺪ ا‪U‬ﻳﺎم ذﻫ ــﺐ إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻤﻪ‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ ﻣﻨ ــﻪ ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﻓﻌﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺄﻟﻪ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻗﺎل ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ‪ :‬إﻧ ــﻲ أﺣﺒ ــﻚ وأرﻳ ــﺪك أن‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﺠﻨﺔ ﻣﻌﻲ ﻓﺒﻌﺪﻫﺎ أﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ أﻧﻨﺎ‬ ‫وﺻﻠﻨﺎ إﻟ ــﻰ درﺟﺔ اﻟﻜﻤ ــﺎل ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫آﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﺎﻟﺪﻋﻮة ﺗﺤﺘﺎج أن ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﺰل ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﻓﺎ‪i‬ﺳﻼم‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻲ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻫ ــﺬا ا‪U‬ﻣ ــﺮ وﺟﻌﻠ ــﻪ‬ ‫واﺟﺒًﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﺪﻋ ــﻮ ﻓﻴﻪ‬‫اﻟﻤﻔﻜ ــﺮون إﻟ ــﻰ )اﻟﺤ ــﻮار ﻣ ــﻊ‬ ‫ا‪X‬ﺧ ــﺮ( ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺒﻌ ــﺾ أﻧﻨ ــﺎ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﻮار ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻓﻤﺎ رأﻳﻜﻢ؟‬

‫ﻫ ــﺬا ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻮاز أي اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أﻻ ﻳﻠﻐ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟﻌﻜﺲ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓﻜﻼﻫﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ أﻫﺪاﻓﺎ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪U‬ﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻧﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ إذا‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺻ ّﻔﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻣﺘﻤﺎﺳ ــﻜﺎ‬ ‫ﻓﻤ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء ﺟﻠﺪﺗﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﺠﺘﻬ ــﺪ‬ ‫اﺟﺘﻬ ــﺎدا ﺧﺎﻃﺌ ــﺎ ﻳﺬﻫ ــﺐ وﻳﻔﺠّ ــﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻳﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧﻪ ﺧﺪم ا‪i‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻓﻬﺬا ﻳﺤﻤﻞ ﻓﻜ ًﺮا ﻋﻘﻴﻤًﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﺣ ــﻮار ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪U‬وﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻓﻔﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻣﺜﻼ ﻳﺄﺗﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻳﻔﺠﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻲ ا‪U‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ا‪U‬ﻋﻴﺎد اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ وﻫﻢ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻃ ــﻒ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻜﻴ ــﻒ‬ ‫ﺗﺘﺠﺮأ وﺗﺬﻫﺐ ﻟﺘﻘﺘﻞ أﻧﺎﺳً ﺎ أﺑﺮﻳﺎء‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ إﻻ ﻛﻞ ﺧﻴ ــﺮ ﻓﻴﺠ ــﺐ‬ ‫أن ﻧﻌﺎﻟ ــﺞ اﻟﻔﻜ ــﺮ ‪U‬ن ﻣ ــﻦ ﻳﻀﺤّ ﻲ‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﻰ ﻣﺎ ﻋﻨﺪه وﻫﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫أن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺧﻠ ًﻠﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻜ ــﺮ ﻓﺎﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﻮّ ل إﻟﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺛﻢ إﻟﻰ ﺳ ــﻠﻮك‬ ‫ﺛ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺧﺎﻃﺌ ــﺔ ﻳﻈ ــﻦ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟ ﺳ ــﻼم ﻓﺎﻟﺤ ــﻮار‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻓﻌﻼﻗﺘﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﺮب أﺧﺬت أوﺟﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺮاﻋ ــﺎت ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺨﻔﻒ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻓﻮﺟﻮدﻧ ــﺎ ﻓﻲ أوروﺑ ــﺎ ﺗﻔﺘﺢ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻧﺤ ــﻦ أردﻧ ــﺎ ﺑﻨﺎء ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ ورﻓﺾ ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻲ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘ ــﻪ وﻫﻨ ــﺎك ﻧﻈ ــﺎم ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻪ إذا رﻓﺾ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﻻ ﻳﻘﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻌﺪ أن رﻓﺾ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻨﺎ أرﺑﻊ ﻛﻨﺎﻳﺲ ﻣﺠﺎورة‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ وﻋﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻨ ــﺎس وﻧﻘ ــﻮم ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻌﻠﻬ ــﻢ ﻳﻘﺘﻨﻌ ــﻮن ﺑﻔﻜ ــﺮة ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻓﺠﻤﻌ ــﻮا ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫وﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن وﻗﺒﻠﻮا‬ ‫ﺑﻔﻜ ــﺮة اﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﻫﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻳﻘﻮم ﺑﺪوره‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻨﺎﺋﺲ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻨ ــﺎس ﻟﻨﺎ ‪U‬ن ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫وﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﺣ ــﻮار ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻧﺤﺎورﻫﻢ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ أن ﻧ ــﻮ ّد وﻳﻮدّون‬ ‫وﻧﺪﻫﻦ ﻓﻴﺪﻫﻨﻮن ﺑﻞ ﻟﻜﻲ ﻧﻘﻠﻞ ﻣﻦ‬

‫‪iM£ Gc+ rhh M “ £GK&²* £ +c |G*” y¯'£H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ا‪U‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا; ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ اﻓﺘﺘﺤﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ )اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻮن ا‪U‬وﻟ ــﻮن‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ ﻟﺪى اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ( ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ واﻟﺬي ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ آل اﻟﺒﻴ ــﺖ واﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ‬ ‫وﺗﻌﻈﻴﻢ أﻣﻬﺎت اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻟﻘ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أﻛﺪ ﻓﻴﻬﺎ أن ﻓﻀﻞ أﺻﺤﺎب‬ ‫رﺳ ــﻮل ا; ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻣﺔ ﺑﺎق ﻣﺎ ﺑﻘﻴﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﺻﻔﻮﺗﻬ ــﺎ وﺧﻴ ــﺮ أﺟﻴﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﻋﻴ ــﻞ ا‪U‬ول اﻟ ــﺬي أﻗﺎم ا;‬ ‫ﺑﻪ ا‪i‬ﺳﻼم وﻣﻜﻦ ﻟﻪ ﻓﻲ ا‪U‬رض‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا أﻓﻀ َﻞ ﻫﺬه ا‪U‬ﻣﺔ‪،‬و أﺑ ﱠﺮﻫﺎ‬ ‫ﻗﻠﻮ ًﺑ ــﺎ‪ ،‬وأﻋﻤ َﻘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ‪ ،‬وأﻗ ﱠﻠﻬﺎ‬

‫ﺗﻜﻠ¡ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬اﺧﺘﺎرﻫ ــﻢ ا; ﻟﺼﺤﺒ ــﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴﱢﻪ‪ ،‬و‪i‬ﻗﺎﻣﺔ دِ ﻳﻨﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻻﻧﺘﻘ ــﺎص‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ ﻻ ﻳﺠﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪U‬ﻣﺔ إﻻ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺻﻄﺮاع‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺘﺰداد ﺿﻌﻔ ًﺎ‪،‬‬ ‫وﻳ ــﺰداد ﻋﺪوّ ﻫ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻃﻤﻌـ ـ ًﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻃﺎﻗﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻓﻴ ــﻪ ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ان ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻠ ــﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺄن اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻤﻨﻬﺎج اﻟﺴ ــﻠﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻬ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻪ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻋﻤﺪ ًا أو ﺟﻬ ًﻼ‪ ،‬ﻓﻲ إﺑﻌﺎد‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﻋﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ودﻓﻌﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻟﻚ اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺪم ا‪i‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻓﻲ ا‪U‬ﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑ ــﺪأت ﺟﻠﺴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ا‪U‬وﻟ ــﻰ ﺗ ــﻢ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ إﻟﻘ ــﺎء ‪٤‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات‪.‬‬

‫ ‪ c 6&* £G‬‬ ‫‪ fcJ4(²* 4c¥ H‬‬ ‫< ‪ cIÎ= ¤‬‬ ‫‪ ¥ ³* cI^/£G‬‬ ‫*(‪ Ï¥+cJ4‬‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺨﻠﻮف‬

‫اﻟﺼﺮاﻋ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة دون أن‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﻫﺬا اﻟﺤﻮار ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻴﺪﺗﻨﺎ‪.‬‬ ‫ اﻟﻤﺬاﻫﺐ ا‪P‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ..‬ﻣﺎ رأﻳﻜﻢ‬‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ وﻫﻞ ﻟﻬﺎ دور ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ؟‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬاﻫ ــﺐ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدة‪ ..‬وﻫ ــﺬه اﻟﻤﺬاﻫﺐ ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗﻌﺮﻗﻞ ﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺸ ــﺪد ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺬﻫﺐ وﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ﻫﻮ ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﻓﻨﺤﻦ ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ ﻻ‬ ‫ﻧﺪﻋﻮ إﻟ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺬاﻫ ــﺐ ﻓﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺬاﻫﺐ‬ ‫ا‪U‬رﺑﻌ ــﺔ دون أن ﻧﺴ ــﺄﻟﻪ ﻣ ــﻦ أي‬ ‫ﻣﺬﻫ ــﺐ ﻓﻼ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﺬﻫﺐ إﻻ ﻣﻤﻦ ﻳﺄﺗﻮن أﻟﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎرج أوروﺑﺎ ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻔﺘﻮن ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺬاﻫﺒﻬ ــﻢ وإذا ﺣﺎورﻫﻢ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺬاﻫ ــﺐ ا‪U‬ﺧ ــﺮى أو‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻫ ــﻢ ﻣﻄﻠﻌﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺬاﻫﺐ‬ ‫ا‪U‬ﺧ ــﺮى ﻳﺨﻄﺌﻮﻧﻬ ــﻢ وﻳﻌﺘﺒﺮون‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺻ ــﻮاب‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻋﺎة أو ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮي أن ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺬاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ ا‪U‬رﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫أن ﻳﺄﺧ ــﺬوا ﺑﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ أﻳﺴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫أي ﻣﺬﻫ ــﺐ ﻓﺠﻤﻴ ــﻊ ا راء اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺬاﻫ ــﺐ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬ ــﺎ إﺛﻢ ‪U‬ن‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫أﻣﺮ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ أن ﻳﻌﻤﻠﻮا ﺑﺎ‪U‬ﻳﺴﺮ‬ ‫وا‪U‬ﺳﻬﻞ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﻠﺔ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ ﻣﺎ أﻫ ــﻢ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﻓﻲ‬‫وﺟ ــﻪ اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪P‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻛﻴ ــﻒ‬

‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﺎوزﻫﺎ؟‬ ‫اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻌ ــﻞ أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺧﺒﺮة‬ ‫وﻣﺮوﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻨﺠ ــﺪ أﺷ ــﺨﺎﺻﺎ ﻣﺠﻤﺪﻳ ــﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﺮوﻧ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﻣ ــﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻬ ــﻢ ﻓﺒﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺠﻤّﺪون ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ وﻳﺸﺎرك ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻓﺎﺗﺴ ــﺎع ا‪U‬ﻓﻖ ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪U‬ﻧ ــﻪ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﺘﻔﺮﻏﻴﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈ ــﻢ وﻣﺮﺗ ــﺐ وﻣﻤﻨﻬ ــﺞ وﻓ ــﻖ‬ ‫رؤﻳﺔ واﺿﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻋﻘﺒﺔ وﻧﺤﺘ ــﺎج ﻫﻨﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣ ــﻮار داﺧﻠ ــﻲ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ‬ ‫ﻓﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻳﺸﻬﺪ »أن ﻻ اﻟﻪ إﻻ ا;‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺳﻮل ا;« ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ‪U‬ﻧﻬﻢ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﻤﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ ﻓﻼ ﻳﺘﺸ ــﺒﺚ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ّﻨ ــﺎ ﺑﺮأﻳ ــﻪ وأﺧﻄﺮ ﺷ ــﻲء ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إﻗﺼ ــﺎء ا ﺧ ــﺮ ﻓﻴﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﻧﺮاﺟ ــﻊ ذﻟﻚ وﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻋﻤﻞ وأﺟﻨ ــﺪة ﻣﻮﺣﺪة ﻓﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺮﻗﻬﻢ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫أﻫﻢ اﻻﺷﻴﺎء‪ .‬اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ ﻣﺎ رأﻳﻜﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫أو ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ؟‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻛﺎن ﺳ ــﻴﺤﺪث‬ ‫ﻋﺎﺟ ــﻼ أم آﺟﻼ ‪U‬ن أﺳ ــﺎس اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻌ ــﺪل ﻓﻠ‪u‬ﺳ ــﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﺪول‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪل ﻓﻔ ــﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫‪ {M{ G*^d< ¶* g +c |¶ ¥ qhG* ch ³‬‬ ‫*‪Nc +c |hH \ ] j*KËhG c h |- g¥GK^G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪:‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎم ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا; ﺑ ــﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻧﺼﻴﻒ‪،‬واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﻜﺎن اﻧﻌﻘﺎد اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻤﺎ ا‪U‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻤﻴﺢ ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫أﻋ ــﺮب ﻧﺼﻴ ــﻒ واﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻋ ــﻦ اﻋﺘﺰازﻫﻤﺎ‬ ‫‪ ،‬وﺳ ــﺮورﻫﻤﺎ ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻘﻌ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺎﻋﻬﻤﺎ ﻟﻬﺬه‬ ‫ا‪U‬ﺻ ــﻮات اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﻫ ــﻢ ﻳﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ا; ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘ ــﻼف ﻟﻐﺎﺗﻬ ــﻢ ﺗ ــﻼوة‬ ‫وﺣﻔﻈـ ـ ًﺎ وﺗﺠﻮﻳﺪ ًا وﺗﻔﺴ ــﻴﺮ ًا ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﻨﺌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻣ ــﻦّ ا; ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻛﺘﺎب ا; واﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫واﺻﻠ ــﺖ ﻟﺠﻨﺘﺎ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻘﺮآن وﺗﺠﻮﻳﺪه‬ ‫وﺗﻔﺴﻴﺮه ﻳﻮم أﻣﺲ اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﺗﻼوات‬ ‫)‪ (٣٣‬ﻣﺘﺴﺎﺑﻘ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺮوع ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ)‪(٤‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺮع ا‪U‬ول ‪ ،‬و)‪ (٩‬ﻣﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺮع‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ،‬و)‪ (٩‬ﻣﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪،‬‬ ‫و)‪ (٩‬ﻣﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺮع اﻟﺮاﺑﻊ ‪ ،‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﺮع اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺪد اﻟﺬي ﺗﻢ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟﻴﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن )‪ (٧٨‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻔﺮوع ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ )‪ (١٠‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻔ ــﺮع ا‪U‬ول ‪،‬‬ ‫و)‪ (٢٢‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ،‬و)‪(٢٠‬‬ ‫ﻣﺘﺴﺎﺑﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ ،‬و)‪ (١٩‬ﻣﺘﺴﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔ ــﺮع اﻟﺮاﺑ ــﻊ ‪ ،‬و)‪ (٧‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪.‬‬

‫ ) ‪D ; * } ( v <) ,‬‬

‫‪( ? ( $ ) U‬‬

‫ ‪D‬‬ ‫)‪(F0© @ 9‬‬

‫ ‪(tF‬‬

‫ ‪Û‬‬

‫ ‬

‫ ‪Û‬‬

‫ ‬

‫‪ D t z , A Q $ 9 =) R © | T G z I Q x ; &$H‬‬ ‫ ' ©‪ ( E =) 4 (0B ,¥ 9 S Tª ' =) .+ QF‬‬ ‫ <‪ T 7 7 H ' Q< - ( E} T ./" , ) I (0‬‬

‫ ‪ u' ,‬‬ ‫‪{(0 ( 9H <' ; = =&$B‬‬ ‫ ‪( 9H <' M 2‬‬ ‫ ‪( 9H <' M/‬‬ ‫ }‪ B ( v<w (0 " (0> 4 ( #1;) ! u‬‬ ‫ ‪ 7‬‬ ‫ ';?&( ‬ ‫ ‪ ? 4 ( 9 T 7 7 ?"- ! v$

) ;KN‬‬ ‫ ‬ ‫( ‪ ? 4‬‬ ‫) ‪ 9 T 7 7 ?"- ' V H‬‬

‫ ‪L‬‬

‫‪{(0 O u' ; = =&$B‬‬

‫‪(6 9< (@0/‬‬

‫ '‪(0&W0E vv6‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 7 7 7 7 7 7‬‬

‫ ‪L‬‬

‫ ‪ T 7 7 ! v$

) ;KN‬‬

‫ ") } ( ‪, U ( H‬‬ ‫ ‪ u' $ ,‬‬

‫‪(6 9< (@0/‬‬

‫‪¥ 9 ( H ( &+‬‬

‫‪ T 7 7 ' V H‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا; ﻧﺼﻴﻒ‪:‬‬ ‫إن رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪U‬ﻫ ــﻞ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫وﺣﻔﻈﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺑ ــﺎرز ًا ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎرك ‪ ،‬ﻣﻨﻮّ ﻫ ًﺎ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ـ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪U‬وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة وا‪i‬رﺷ ــﺎد‬ ‫ـ ورﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻈﻬ ــﺮ ًا ﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﺑﺄﻫﻞ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣﻦ ﻧﺎﺷ ــﺌﺔ وﺷ ــﺒﺎب ا‪U‬ﻣﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ‪ ،‬وأن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ اﻟﻘﺮآﻧ ــﻲ‬ ‫‪U‬ﺑﻨﺎء اﻟﺪول ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ ‪ ،‬دﻻﻟ ــﺔ واﺿﺤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻼﺣ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﺿ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺠﻬ ــﻢ‬ ‫ودﺳ ــﺘﻮرﻫﻢ وﻫﻮ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪ ،‬وﻏﺮس‬ ‫روح ا‪U‬ﺧ ــﻮة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫ﺑﻘﺎع ا‪U‬رض ‪،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﻓﺰ ﻋﻴﻨﻴﺔ وﻣﺎدﻳﺔ ‪.‬‬

‫) ‪ ' V H‬‬ ‫ ‪! v$

) ;KN‬‬ ‫‪(6 9< (@0/‬‬ ‫ ‪( ./ <' M 2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ T 7 7 ?"-‬‬ ‫ ‪ 9‬‬ ‫ ‬ ‫)< ‪ /ª ' < ' &$ (0&1 < ) O@ *' (0&1 < ) (H } ; u) ( 9H‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ? 4 ( 9‬‬ ‫ ‪ T 7 7‬‬ ‫ " ‪L D F‬‬ ‫ ‪ 0 $ + (0$) (< ' I v (0&W‬‬ ‫ ‪ T 7 7 Q< -‬‬ ‫ ‪ ?"-‬‬ ‫ ‬ ‫)< ‪P+ 2 P$) P> . #1;' } 0G uB 01;B B ( 9H‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ? 4 ( 9‬‬ ‫ ‪ T 7 7‬‬ ‫ " ‪L D F‬‬ ‫) ‪ 5 2 ; W ! ; u + x; = ' ( ? ( $ ) * + ( ) $ , - < w . / < ' M 9 / 9 H < ' u ' , ' 2 O 0 + D W‬‬ ‫ & ‪ Ø & G ) ; KN ; © I , ? & Q B . Ø & G ) ; © I , ? & 4"- £ Q B 4 4" = ) ! v $ + # - J 0‬‬

‫ ' ; ( ‪ B ( v<w (0> . D t u& () $‬‬

‫ ' ; ( ‪{ ( ./ <) D ? @& () $‬‬ ‫ ‪( 9H <' y ) M 2‬‬

‫ ‪( 9H <' M/‬‬

‫‪D - (EU‬‬

‫ ‪ Ù ; +" 0F<B ( 2 ' (@ 4 $ + " + < ) (H y‬‬ ‫) ; ‪();W' ( W ) ( v<w P < # 1; ' ( /‬‬

‫ ‬

‫ ‪ , 7(0&K , s‬‬ ‫ '‪ 7 7 u‬‬

‫)‪ D W‬‬

‫) ‪ B‬‬ ‫ ‪ ! v $‬‬

‫‪ ' V H‬‬

‫‪(6 9< (@0/‬‬

‫ ‪ B E M/‬‬

‫ ‪ < ) 7 u' ,‬‬ ‫ ‪ (0&K , s‬‬

‫ ‪ 9‬‬ ‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ ‬ ‫ ‪L‬‬

‫ ‬

‫‪{(0 9H <' ; = =&$B‬‬ ‫ ‪( 9H <' M/‬‬ ‫ ‪ 7 7‬‬ ‫ ‪ 7 7‬‬ ‫ ‪ 7 7 7 7 7‬‬

‫ ‪( 9H <' M 2‬‬

‫‪ O) , U ( H (} )"- 0 2 ¥U" B‬‬ ‫ ‪Q)" (} 0 . 0G u‬‬ ‫‪ 0G u O) , U ( H (} )"- 0 2 ¥U" B‬‬ ‫ ‪(0 ;F & Q)" (} 0 .‬‬ ‫ }‪ } #K #@& : (W z ! u‬‬ ‫ " ‪ 0& + (0 y‬‬

‫ ﻛﻴ ــﻒ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻨﺰﻟﺔ اﻟﻘﺪس ﻓﻲ ا‪P‬ﺳﻼم؟‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا‪U‬ﻗﺼ ــﻰ واﻟﻘﺪس‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻨﻖ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﻠﻢ ﻓﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﻮن ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺪ‬ ‫واﻟﺴﻌﻲ اﻟﺤﺜﻴﺚ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ ا‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ‪U‬ن ذﻟﻚ‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرة ﻟ ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻗﺼﺮﻧﺎ ﻛﺤﻜﻮﻣﺎت وﺷﻌﻮب‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪{(0 9H <' ; = =&$B‬‬

‫‪{(0BN- R © G z I E x = D ;Ú ( v<) , ) =&$B‬‬

‫ﻣﻨﺰﻟﺔ اﻟﻘﺪس‬

‫*‪ 5y+&* H g¥GK^G* g +c |¶* Å{µ‬‬ ‫‪Ó* fch + g ¶* gMc < yJc H‬‬

‫‪ \" \ $= B , $ W0VC‬‬

‫ ‪ 9H <' M 9/ ./ <' u' ,‬‬

‫ ‪J@/ ; u' M 2‬‬

‫ﻛﺎن ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﻳﺤ ــﺎرب ﻓﺎﻟﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻨ ــﺎس ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼم وﻟﻴﺲ أن ﻳﻘﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﺎﻟﺤﻤﺪ ;‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻣﺴ ــﻠﻤﺔ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫وإن ﻟ ــﻢ ﺗﻠﺘﺰم ﺑﺎ‪i‬ﺳ ــﻼم ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺗﺠﺪﻫﺎ ﻣﺤﺒﺔ ﻟ ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ ﻋﻨ ــﺪ اﻻﻗﺘ ــﺮاع أن اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﺗﺼﻮّ ت ﻟ‪u‬ﺣﺰاب ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻔﻲ‬ ‫ﺗﻮﻧ ــﺲ ﺻ ــﻮت ﻣﺴ ــﻴﺤﻲ ﻟﺤ ــﺰب‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻻن ﻫﻨﺎك ﺛﻘﺔ ﻓﻲ ا‪i‬ﺳﻼم‪،‬‬ ‫وﻧﺄﻣ ــﻞ أن ﺗﻘﻮم ﻫ ــﺬه اﻟﺪول ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻌﺪل‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎواة وﺗﺤﺎﻓﻆ وﺗﺤﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪i‬ﺳﻼم‪.‬‬ ‫ ﻣﺎ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻮﻧﻬﺎ‬‫ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻟﻜﻲ ﻳﺨﺪﻣﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫وا‪i‬ﺳﻼم؟‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻗﺪﻧ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻢ ﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﻧﻬﺘﻢ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﻠ ــﻮم ﻓﺎﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺤﻜ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻐ ــﺮب ﻳﻌﻴﺶ ﻋﺼﻮر‬ ‫اﻟﻈ ــﻼم‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻀ ــﺎرة ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ‪U‬ﻧ ــﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن اﻟﻌﺒ ــﺎدة واﻟﺘﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻧﻄﻠﻘﻮا ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫أﻧﺎ ﻻ أﻃﺎﻟﺐ أن ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ‬ ‫أﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺄن ﻳﻌ ــﻮد اﻟﻌﻠ ــﻢ وﻳﻨﺒﺜﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪i‬ﺳ ــﻼم ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻓﺎﻟﻐ ــﺮب‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎرب اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ‪U‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣ ــﺪة ﺗﺤ ــﺎرب اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻻ ﻧﺤﺎرب‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻘ ــﺪ ﻛ ّﻨ ــﺎ أذﻻء وأﻋ ّﺰﻧﺎ ا;‬ ‫ﻋﺰ وﺟﻞ ﺑﺎ‪i‬ﺳﻼم‬ ‫ ﻛﻴﻒ ﺗﺮﻳﺪون أن ﻳﺒﺪأ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ‬‫اﻟﻤﺴﺠﺪ؟‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ﻗﺪوﺗﻨﺎ ﺑﺪأ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻓﻮد وﻳﺄﺧﺬ اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬أﻧﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﻮل ﻫﺬا ﻻ‬ ‫أﻃﺎﻟﺐ ﺣﻜﺎم اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺄن ﻳﺄﺗﻮا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻣﻨﻪ إﻧﻤﺎ‬ ‫أرﻳ ــﺪ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺮوح ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﻘﻂ‬

‫ﻟﻠﺼ ــﻼة ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳﺔ أﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أﺑﻌﺪت اﻟﺤﻀ ــﺎرة وﺟﻤﻴﻊ ا‪U‬ﻣﻮر‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ﻓﻨﺤﻦ ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻧﺤﺮص أن ﻳﺆدي اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ دوره‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪١٥٠‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ دور‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﻣ ــﺎ ﻳﺤﻘﻘ ــﻪ ﻟ ﺳ ــﻼم‪،‬‬ ‫ﻧﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ أن ﻧﺠﻤ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫وﺗﻮزع ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪U‬دوار ﻓﻔﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺿﻤ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫وﻋﻮدﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻓﺄﻧ ــﺎ ﻻ‬ ‫أﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺄن ﻳﺘﺤﻮّ ل اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﺒ ــﺮات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﻜ ــﻦ أﻃﺎﻟﺐ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺨﺘﺒﺮﻳﺔ‬ ‫‪U‬ن ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ا; ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻧﻨﻄﻠ ــﻖ وﻧﺒﺤ ــﺚ ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‬ ‫وا‪U‬ﺑﺤ ــﺎث ﻓﻴﻤﺎ أﻣﺮﻧﺎ ﺑﻪ رﺳ ــﻮل‬ ‫ا; ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻘﻴﻠﻮﻟ ــﺔ ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ‬ ‫أﺳ ــﺲ ﻧﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ أﻣﺎ اﻟﻐ ــﺮب ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻻ أﺳ ــﺲ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓﺎﻟﻐ ــﺮب ﻋﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ووﺻ ــﻞ‪ ..‬أﻣ ــﺎ ﻧﺤ ــﻦ ﻓﻠ ــﻢ ﻧﺄﺧﺬ ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ وﻻ اﻟﺘﻮﻓﻴﻘﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻐﺮب ﻣﻦ أﺑﺤﺎث وﺗﺠﺎرب أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﺘﻮﻓﻴﻘﻲ ﻓﻬ ــﻮ ﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﻪ‬ ‫رﺳ ــﻮﻟﻨﺎ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪.‬‬

‫ﺗﺠﺎه ا‪U‬ﻗﺼﻰ‪ُ ،‬أﺧﺬ ﻣ ّﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻏـ ـ ّﺮة ﻓﺠﻤﻴﻌﻨ ــﺎ ﻳﻌﻠ ــﻢ ﺑﺎ‪U‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫ﻓ ــﻼ ﻧﺒﻜ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ وﺣﺪة‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ أن ﺗﺄﺧ ــﺬ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺘﺤﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ وﺗﻌﻄ ــﻰ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ا‪i‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻐﺮب‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺎس ﻻ ﺗﺤﺘﺮم إﻻ اﻟﻘﻮى‬ ‫ﻓﺎﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﺗﺤﺘ ــﺮم وﺗﻌ ــﺰ‬ ‫واﻟﻀﻌﻴﻔ ــﺔ ﻻ ﺗﺤﺘ ــﺮم وﻻ ﺗﻌ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺪس ﺳﻮف ﺗﻌﻮد ﻛﻤﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮ ا; ﻋ ّﺰ وﺟﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻊ‬ ‫واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ‪U‬ﻧﻪ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻳ ــﻮم وﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﺼ ــﺪر ﻟﻚ‬ ‫ﻋ ــﺪوً ا‪ ،‬ﻓﻴﻮﻗﻒ ﺟﻤﻴﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺼﺪّره‬ ‫ﻟ ــﻚ ﻓﺎ‪U‬ﻣﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻮي ‪U‬ﻧ ــﻪ ﻻ أﺳ ــﺲ ﻟ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻘ ــﺪس ﻟﻦ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻮﺿ ــﻮي ﺑﻞ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﺘﻘ ــﺪم ا‪U‬ﻣﺔ‬ ‫وﺗﻘ ــﺪم ﺣﻀﺎرﺗﻬ ــﺎ ﻓﻌﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺘﻘﺪم‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳ ــﺎ ﺳ ــﻴﺤﺮر اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻓﺎﻟﻘ ــﺪس ﻣﻴﺰان ﺣﺮارة ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أن ﻧﻘﻴﺲ ﺗﻘﺪم ﺣﻀﺎرة‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﺔ ﻓﺎ; ﻋ ــﺰ وﺟﻞ أﻛ ــﺮم ا‪U‬ﻣﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜ ــﺮوات واﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫أن ﺗﺤﻜ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻧﺤﺘ ــﺎج‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ا; ﻋﺰ وﺟ ــﻞ أن ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻓﻠﺪﻳﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان وﻣﺼ ــﺮ ﻣﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬﻤﺎ أن‬ ‫ﺗﺼﺪرا اﻟﻘﻤ ــﺢ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻼد اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﺪل أن ﻳﺴ ــﺘﻮرده ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﻨﺤﻦ أﻣﺔ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧ ــﻂ اﻻﺳ ــﺘﻮاء‬ ‫أرﺿﻨ ــﺎ ﺧﺼﺒﺔ ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪؤوب ﻓﺒﻮﺟ ــﻮد رؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ ;$ 2‬‬ ‫ <‪(6 9‬‬

‫‪ V H × B‬‬ ‫ ' ‬

‫ ‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ ‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫ ‬

‫ ‪ T 7 7‬‬

‫)‪http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc W - (} )"- O/ ) 7 O0 D W‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺨﺰﻳـ ــﻢ‪ :‬إن ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ا; ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أن ﻧﻈﻤ ــﺖ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻣﺘ ــﺪت ‪U‬ﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺛﻨﻴ ــﻦ وﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺐ ﻓ ــﻲ ا‪U‬ﻣ ــﺮ أن ﺗﻘ ــﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام وﻫﺬا ﻳﺸ ــﻌﺮ‬ ‫أﺑﻨﺎءﻧ ــﺎ ﺑﺎرﺗﺒﺎط اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻧ ــﺰل ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﺗ ــﻼه اﻟﻨﺒ ــﻲ ‪ -‬ﺻﻠ ــﻰ ا; ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤ ــﻜﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﺮف اﻟﻤ ــﻜﺎن وﺷ ــﺮف اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺤ ــﺮم ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻘ ــﺎم ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻤﺎ‬

‫ﻳﻮﻃ ــﻦ اﻟﻘﻠ ــﻮب وﻳﺰﻳﺪﻫ ــﺎ‬ ‫إﻳﻤﺎﻧ ــﺎ واﻋﺘﺒ ــﺎرا‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣﻈﻬﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﺑﺎ‪i‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻌﺎﻧﻴ ــﻪ وﻣﻼﻣﺤ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺪﻋ ــﻮ ا; ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻮﻟﻲ أﻣﺮﻧﺎ‪ ،‬واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺪاد واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﻧﺪﻋ ــﻮ ‪U‬ﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ أن ﻳﻨﻔﻌﻬﻢ ا;‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺗ ــﻼوة‪ ،‬وذﻛﺮ ًا‪،‬‬ ‫وﻋﻤ ًﻼ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل زﻳﺎرة ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻟﻤﻘ ــﺮ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﺤﻔ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺗﺠﻮﻳﺪه وﺗﻔﺴﻴﺮه ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام ‪.‬‬

‫*¶ ‪ sK4 ¦Fx- g +c |¶* y‬‬ ‫*¶ ‪Ï |¶* fcd 7 Ï+ g |Dc‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻔﺮ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻧ ــﻮّ ه ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮن ﺑﻤﺎ ﺳﺨﺮه وﻻة ا‪U‬ﻣﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻜﺘ ــﺎب ا; اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﺧﺪﻣﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻃﺒﺎﻋﺘﻪ وﺗﺮﺟﻤﺘﻪ وﺗﻮزﻳﻌﻪ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﺘﻼوﺗ ــﻪ وﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫وﺗﺠﻮﻳﺪه وﺗﻔﺴ ــﻴﺮه‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﻓﻲ ﺣﻔﻈﻪ واﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫‪ ,‬ورﺑﻂ اﻻﻣﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ ـ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ــﻪ ـ ‪ :‬إن ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫وﺗﻌﻠﻤﻪ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ ا‪U‬ﻋﻤﺎل وﺑﺬل‬

‫اﻟﻤ ــﺎل ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻣﻦ ّ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ا‪U‬ﻓﻌ ــﺎل ﻟ ــﺬا ﻻ ﻋﺠ ــﺐ أن ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وان ﺗﺼ ــﺮف ا‪U‬ﻣﻮال ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻪ وﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪U‬وﻗﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪i‬رﺷ ــﺎد ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺤﻔ ــﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﺗﺠﻮﻳﺪه‬ ‫وﺗﻔﺴ ــﻴﺮه ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﺎﺷ ــﺌﺔ وﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻗ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻠ ــﻎ ﻏﺎﻳﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا; ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬

‫ ‪ ! $ % & % ( ''' )! )

!" #‬‬

‫‪ £+£ | HK fË:‬‬ ‫‪ £+4^hM *5c/ g Hc/‬‬ ‫< ‪j%c } ¶* $Ë1(* ¤‬‬

‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺮح ﻋﻤﺎدة اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺟﻌﻮﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫اﻟ ــﺪورة ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻋﻤﺪاء اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫رﻋ ــﻰ وﻛﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان ا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ واﻟﻌﻤﺎدات اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻄﻼب‪ ،‬وﺗﻬﺪف‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺸﻲ دورة اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وإﺧﻼء اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟ ــﺪورة إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت وأدوات اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ إدراة اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وﺿﺮورة ﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ا‪U‬رواح واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪h F‬‬

‫ ! ‪“) = ” " + . 0‬‬

‫‪BC _ -=% 0%2 C J‬‬

‫ ‪f .68 2 L A ) 7.‬‬

‫ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ ﻣﺮﻳ ــﻊ ﺑ ــﻦ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻌﺴ ــﻴﺮي ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ زﻣ ــﺰم ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣ ــﻼء وا‪U‬ﻫﻞ وا‪U‬ﺣﺒﺎب ﺑﻌﺪ أن رزق وﺣﺮﻣﻪ‬ ‫ﺑﻤﻮﻟ ــﻮده اﻟﺒﻜﺮ اﻟﺬي أﺳ ــﻤﺎه »ﻳﺰﻳﺪ« ﺟﻌﻠﻪ ا; ﻗﺮة‬ ‫ﻋﻴﻦ ﻟﻮاﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫رزق ﻣﺴ ــﻔﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺑﻤﻮﻟﻮدﺗ ــﻪ اﻟﺒﻜ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ اﺗﻔ ــﻖ‬ ‫وﺣﺮﻣ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ ﺟﻮاﻧ ــﺎ‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬﺎ ا;‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ واﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻗﺮار ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﺑﺘﺮﻗﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺎﻣ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮؤوف ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ إﻟﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫»ﺑﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر« ﻓﻲ ﻋﻠﻢ ا‪U‬ﺟﻨﺔ واﻟﺘﺸﺮﻳﺢ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺐ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ ﺷ ــﻐﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ .‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺴﻴﺮي‬

‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬

‫?‪ 7] W 5‬‬ ‫ ‪ \_\ -TQ .‬‬

‫ > "‪_E /R ,/,-; ,>? D‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬

‫ ‪8‬‬

‫*‪ ^0*K ^ < ± ,&*y G ^E ¥ ¶* u¥ }G* %‬‬ ‫‪ K^G* ¨ + ± *2N £ < y h 6* cH‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻗ ــﺎم ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ وﺣﺮﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺎدﻳﺔ اﻟﺒﻴﻄﺎر ﺣﻔﻞ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮف اﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺑﺤﻀﻮر وزﻳﺮة اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺤﻴ ــﺎة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﻴ ــﺖ ﺑﻮﻏﺮاب‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ دار ﺳ ــﻜﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺑﺎرﻳ ــﺲ‪ .‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء رﺣﺐ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺑﺎﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺄﺗ ــﻲ زﻳﺎرﺗﻪ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ أن زﻳ ــﺎرة اﻟﻮﻓﺪ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﻨ ــﻮع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻮﻓﺪ واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪورﻫﺎ ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪًا ﺟﻴﺪًا ﺧ ــﻼل اﻟﻨﻘﺎش ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺴﻔﻴﺮ أن اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﻳﻀ ــﻢ اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺎت ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄﺐ‬

‫اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻣﻊ اﻟﺴﻔﻴﺮ واﻟﻮزﻳﺮة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬

‫وﺑﺎﺣﺜﺎت ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎت وﺳ ــﻴﺪات أﻋﻤﺎل‬ ‫وﻣﻮﻇﻔﺎت ﻗﻄﺎع ﻋﺎم وﻣﻮﻇﻔﺎت ﻗﻄﺎع‬ ‫ﺧ ــﺎص إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ راﺋ ــﺪات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأن ذﻟ ــﻚ ﺷ ــﻜﻞ ﺗﻨﻮﻋً ﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات اﺳ ــﺘﻄﺎع ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫إﻇﻬ ــﺎر اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮأة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ وﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫دﻳﻦﻧ ــﺎ اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ وﺛﻘﺎﻓﺘﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ ذﻟﻚ ﻟ ــﻮﻻ اﻟﻮﻗﻔﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا; ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻟ ــﺬي ﻗﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ واﺣﺪ ﻣﺎ أﺧﺬ‬

‫ﻋﻘﻮدًا ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﻪ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ أن اﻟﺰﻳﺎرات‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻓﺪ ووﻓﻮد‬ ‫أﺧ ــﺮى أﺣﺪﺛ ــﺖ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺨﻠ ــﺺ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺻﻮر ﺟﺎﻫ ــﺰة ﺑﻨﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم وﺗﺼﻮر ﺧﺎﻃﺊ ﻋﻦ اﻟﻤﺮأة‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا ﻳﻘﺪرون اﻟﺪور‬ ‫اﻟﻔﻌ ــﺎل اﻟﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮة ﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا; ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﻤ ــﺮأة ﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ وا‪U‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﺑﻞ وﺗﺘﺒﻊ ا‪U‬ﺻﺪاء ودراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺘ ــﻲ أﺛﻤﺮت ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﺰﻳﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻮﻓ ــﺪ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎد اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﺑ ــﺪور اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺎﺟﺪ ﻗﺎروب ﻣﻨﺴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻮﻓﺪ واﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺠﻬﻮد ﻣﺸ ــﻜﻮرة ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ إﻧﺠﺎح زﻳﺎرة اﻟﻮﻓﺪ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻗﺪم اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﻗ ــﺎروب درﻋﻴ ــﻦ ﺗﺬﻛﺎرﻳﻴ ــﻦ ﻣﻘﺪﻣ ــﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ ا‪U‬ﻣﻴﺮة ﻋﺎدﻟ ــﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا;‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮة اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ وﻟﺤ ــﺮم ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺎدﻳﺔ اﻟﺒﻴﻄﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻮﻓﻮد اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺰور ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬

‫‪“§y |G* H ¦hMc 0” g 0 - ¤ 9y¶* $*y 6 g<£ º‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻘﻔﻴﻠﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﻋﻼء ﺧﺮد ‪ -‬ﺟﺎزان ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺘﻮدي‬

‫‪,^n+ gMy ~¶* g¥ ~ Gc+ k H c }I‬‬ ‫¶‪e }G* | n¶ g¥IckG* g 0y¶* jc+cthI* g +ch‬‬

‫ﻣﺨﺎﻳﺶ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح‬ ‫ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬‫ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ أول‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺎﻳﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ زﻳ ــﺪان رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺴﺎف أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ وﻃﺮق‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎ ﺧﺎرﺟ ًﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓ ــﺮج أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎ داﺧﻠﻴًﺎ‪.‬‬

‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎزان اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﺑﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﺎﺑﻄ ــﺎ رﺗﺒﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وﻗﺪم‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻘﻔﻴﻠ ــﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﺎط اﻟﻤﺘﺮﻗ ــﻮن ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ا; أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻄﻠﻌﺎت وﻻة‬ ‫ا‪U‬ﻣﺮ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺣﺎﻓ ًﺰا ﻟﻬﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺗﻀﻢ ﺳﻔﺮاء اﻟﻤﺮﺿﻰ‬

‫‪ c< yM^H r ¯ g0cdG* g Hc/‬‬ ‫*‪Îh |/c¶* g/42 ¥ hG‬‬

‫واﺳ ــﺘﻬﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺷﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫ﻫ ــﻲ أول رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ ﻟﻄ ــﻼب اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ رﻛ ــﺰت‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي ﻗﺪّﻣﻪ ﻣﺨﺎﻳﺶ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪i‬دارة‬ ‫ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻓﻲ ﺗﺠﻮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪i‬داري ﺑﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ )ﺑﻨﻴ ــﻦ وﺑﻨ ــﺎت( ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ«‪ ،‬وﺣﻘ ــﻖ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺑﺎﻣﺘﻴ ــﺎز‪.‬‬ ‫وأوﺻﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨ ــﻪ ﻟﻤ ــﺎ ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺠﻬ ــﻮد واﺿ ــﺢ ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻣﺨﺎﻳﺶ‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﺎﻋﻞ‪.‬‬

‫‪T_algashgari @ twitter‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ *5c/ Ã^H cD^+ cd 9 g¥Ey-‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ »ﺳ ــﺎﻧﻮﻓﻲ« اﻟﺮاﺋﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮي أﺳ ــﻠﻮﺑًﺎ ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤ ــﺮض وﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﺠﺄت إﻟﻰ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻘﺼﺺ اﻟﺤﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ ﻟﻤﺮﺿﻰ ﺗﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻜﺮي وﺗﺠﺎوزوا آﻻﻣﻪ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳ ــﻔﺮاء اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ و إﻃﻼﻗﻬﺎ ﺣﻤﻠ ــﺔ »ﺣﻜﺎﻳﺘﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي« ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﻨﺼﺮم و ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ داء اﻟﺴﻜﺮي ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﺸﺮق ا‪U‬وﺳﻂ‪ ،‬وﺳﻴﻌﻤﻠﻮن ﻣﻊ‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﻮﻓﻲ وﺟﻤﻌﻴﺎت ﻣﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮي اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺒﺎدرات ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ ﺑﻬﺪف ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﺮﺿﻰ ا ﺧﺮﻳﻦ وزﻳ ــﺎدة اﻟﻮﻋﻲ وﺗﺜﻘﻴﻒ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋﻼم واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ إدارة اﻟﻤﺮض اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﺗﺒﺎع ﻧﻤﻂ ﺣﻴﺎة ﺻﺤﻲ‪ .‬وﺗﻤﺜﻞ »ﺣﻜﺎﻳﺘﻲ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻜﺮي«‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻨﺘﻬﺞ ﻓﻜﺮة ﻣﺆﺛﺮة ﻟﺨﻠﻖ اﻟﻮﻋﻲ ﺣﻮل ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي‪،‬‬ ‫وﺣﺚ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺘﺠﺎرﺑﻬﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻗﺼﺼ ــﺎ إﺧﺒﺎرﻳ ــﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻔﻴ ــﺪة وﺗﺤﻔﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وﻃ ــﻮّ رت ً‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر واﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وا‪U‬ﻃﺒ ــﺎء وﺧﺒ ــﺮاء اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ووﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋﻼم‪ .‬وﺗﻬﺪف ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳ ــﻔﺮاء اﻟﻤﺮﺿﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪i‬ﺟﺮاءات ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ إدارة اﻟﻤ ــﺮض ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤﺎن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻴﺶ ا‪U‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻣُﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ = ¨{ ‪ eNI¦M2 ¢¦ MaH ¡¨M2¦ CC G* ¡¨ :*¦ G* ¡H‬‬ ‫‪O O U /‬‬ ‫‪ {1%*%*%*%*%*%*%µ ¥aMa - a + Ja0&* 4¦ 7 L{-R eM ¦J e D ,{¨mF‬‬ ‫‪ "¤I¦M2‬‬ ‫*&; ‪ aMa/ ¡H aG¦MR ¤IT &eF { M ¤ T‬‬ ‫‪ h{ < §CC < ¥{ < i<eCC 6 l{CC T 7&* aCCE eCCN :*¦H *¦CC ¨T v‬‬‫&‪ ¤j<e 6 ¢&T * { M T . eHe< ¡¨ f G* K‬‬ ‫*‪* ¡¨j G* K&* ¡¨ vG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ aMa/ ¡H l{T 8 aE‬‬ ‫ ‪ N ¨ < ÎCCf/‬‬ ‫‪ ¦D eCC<¦D{H ¢eF eCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N ¢&T eF {CC M ¤CC T ;&*K‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪*4‬‬ ‫&‪ ¥4¦v 8 « + Ee j-K iT R G* mH i M¦: l*¦ G ¤ 6‬‬ ‫‪ ¤ < u*} M ,&epD T . ¤G¦0‬‬ ‫‪ r{1&* *3(* ©pR‬‬ ‫‪T G P{s+ e <&* ©D ¢eF ¤IT &eF { M ¤ T ;&*K‬‬ ‫‪ e N S H eN‬‬ ‫‪R ¨p F&* T -K t G e : T . eJ*{M a M G ¥aM‬‬ ‫‪* tf 6K e¨N IK‬‬ ‫(‪ iHÎ G* Ie<K {fG* §G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¢eF ¤I&eF { M ¤ T ;&eD {sfG* ,{¨ 6 ©D ¡sI eCC Ge:K‬‬ ‫‪EÎ < eCC N 7{SU E ap¨G ¤ 1 { D ¤¨D CC8¦ M‬‬ ‫‪ ¤¨T D es-eD eN‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e£jG* {.%*K 7{SU G* 4*aCCj 6* T . ¥¦sI e£N pjHK ¡CC‬‬ ‫*‪R ¨U 6{j R G‬‬ ‫‪ {¨=K i ¨ 6 N,a0*K Ni E ¤F{-K ,{¨ G* e 6&µ* « +‬‬ ‫‪ iH¦ « H‬‬ ‫‪H&U * ªzG* ¨ G* ©D ¤E4&* {¨= *zJ‬‬ ‫ § ‪ eN ¨ <K eNbIeJ eH¦I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ iH*{FK *}N < tf 8&* ªzG* 4e£ G* ©D ¤XG3R {¨=K‬‬ ‫‪ ©D ¤j¨+ he+ {: a < vM a M G ªzG* ¤f E {CC¨=K‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*‪ $e<aj 6* a < K&* ¤G ¥{MaH $e<aj 6* aCC < K&* 4e£ G*K CC¨ G‬‬ ‫*‪ ¤G Fes G*K i¨Ia G* ¦ sG*K i:{ G‬‬ ‫&‪ I ¡H e ¨ < Ö* ¤CC f 6‬‬ ‫‪* eCC +K ¨ pG* 4¦CC G* *zCCJ‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪* ¡CC M µ&* ,{CC¨mF‬‬ ‫(‪ ¡< © jGe+ "¡CCMa G* ¡:*¦ G ¥$*aJ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪ aT sG* §G(* e£ ¨ - K&* e£jpGe HK ,4{CC j G* ¤I¦M2 heCCf 6‬‬ ‫*‪ 5&eH ¡H ¤ j MK ¡CC:*¦ G* ¤ H&eM ªzG* ¦ G* §CCI2&µ‬‬ ‫*‪ ¢¦MaG‬‬

‫اﻟﺴﻔ¼ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺸ¼ي‬

‫ﺑ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ وإﺷ ـ ـ ــﺮاف ﻗ ـﻨ ـﺼــﻞ ﻋــﺎم‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻔ¼‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟـﻌـﺸــ¼ي وﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻـﻨــﺪوق رﻋــﺎﻳــﺔ اﳉﺎﻟﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑ ـﺠــﺪة د‪ .‬ﺳـﻌـﻴــﺪ ﻳـﺤـﻴــﻰ وأﻋﻀﺎء‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﳉﺎﻟﻴﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﻄﻮﻋﲔ اﺧﺘﺘﻤﺖ ‪ ª‬اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺠﺪة أﻋـﻤــﺎل ﻓﺮز‬ ‫ﻣـ ـﻈ ــﺎرﻳ ــﻒ ﺗــﺼــﻮﻳــﺖ اﳌ ـﺼــﺮﻳــﲔ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫½ﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ ﺗﺴﻊ‬

‫‪°‬ﺎﻓﻈﺎت وﻫــﻲ ) اﳉـﻴــﺰة‪ - ،‬ﺑﻨﻰ‬ ‫ﺳــﻮﻳــﻒ‪ - ،‬اﳌ ـﻨــﻮﻓ ـﻴــﺔ‪ -‬اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ ا‪i‬ﺳـﻤــﺎﻋـﻴـﻠـﻴــﺔ‪ - ،‬اﻟ ـﺴــﻮﻳــﺲ‪- ،‬‬‫اﻟﺒﺤ¼ة‪ - ،‬ﺳﻮﻫﺎج‪ - ،‬أﺳﻮان(‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟـﺴـﻔــ¼ ﻋـﻠــﻲ اﻟـﻌـﺸــ¼ي أن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ إﻗﺒﺎل اﳌﺼﺮﻳﲔ اﳌﻘﻴﻤﲔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺤﺮص‬ ‫اﳉﺎﻟﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻲ ﳑﺎرﺳﺔ ﺣﻘﻬﻢ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﻲ وﺑــﺎﻟ ـﺼــﻮرة اﳌﺸﺮﻓﺔ‬ ‫واﳊﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮوا ﺑﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺘﲔ ا‪U‬و¸ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺳﻌﻴﺪ ﻳﺤﻴﻰ ‪ ،‬اﻟﺴﻔ¼ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺸ¼ي ‪ ،‬واﻟﻘﻨﺼﻞ ﻋﻤﺮو اﳌﻠﻴﺠﻲ‬

‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ أﺷـ ـ ــﺎد اﻟـ ـﻌـ ـﺸ ــ¼ي ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫اﳌـ ـﺸـــﺎرﻛـــﲔ ﺑـ ـﻠـ ـﺠ ــﺎن اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮز ﻣﻦ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﲔ وﻗﻨﺎﺻﻞ وﻣﺘﻄﻮﻋﲔ‬ ‫وﺧـ ــﺺ ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﺼــﻞ ﺛﺎﻣﺮ‬ ‫اﳌـﻠـﻴـﺠــﻲ واﻟ ـﻘ ـﻨ ـﺼــﻞ أﺣ ـﻤــﺪ ﻋﺰت‬ ‫وﻣــﺎﻫــﺮ اﳌـﻬــﺪي وأﻋ ـﻀــﺎء ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﳉﺎﻟﻴﺔ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ ‪°‬ﻤﺪ ﺑﺪر رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وا‪U‬ﺳـﺘــﺎذ ‪°‬ﻤﺪ‬ ‫أﺑــﻮ زﻳــﺪ وﻛﺎﻓﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﳌﺎ ﺑﺬﻟﻮه ﻣﻦ ﺟﻬﺪ اﺳﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ وذﻟــﻚ ﻣﻦ أﺟــﻞ ﳒــﺎح ﻫﺬه‬

‫أﺗﺎﺣﺖ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻏ¼ اﳌﺴﺒﻮﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺖ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺼــﺮﻳــﲔ ﺑ ــﺎﳋ ــﺎرج اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ـﺎل‬ ‫‪ ª‬رﺳ ــﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟــﻮﻃــﻦ وﻗـ ل‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫إن اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑـﺠــﺪة ﻲ‬ ‫ﺑﺠﺪة‬ ‫اﳌﻘﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ ة‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﺑـﻜــﺎﻣــﻞ ﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟــﻮﻟ ـﻴــﺪة ﻣ ـﺸــ¼ً ا إ‪ µ‬ﺑ ــﺪء ذ‬ ‫ا‪i‬ﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻼزﻣﺔ ﳉﻮﻟﺔ‬ ‫ة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ وﻣ ــﺎ ﺗـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ‪.‬‬

‫ﺣﻀﻮر ﻣﻜﺜﻒ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﳉﺎﻟﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻘﻨﺼﻞ ﻋﻤﺮو اﳌﻠﻴﺠﻲ‬

‫ ‪ % 2‬‬

‫ ‬

‫ ‪

!" #‬‬ ‫) !) ''' ( ‪ ! $ % & %‬‬

‫ ‪0S 5‬‬

‫‪4 >? 2 T/,1‬‬ ‫ ) ‪ ! /‬‬

‫ ) ‪ 0Q‬‬

‫" "!‬

‫ ‬ ‫‪ "",{ G*" ¡H <} M ªzG* eH‬‬ ‫‪ ©CCjG* iCCpsG* CC M µ ªKeCCvG* CC < ¢&T µ CCJ‬‬ ‫ ‪",{ D" 4e CCj+µ ,4a G* MaG kCC ¨G ¤CCIT &µ K&* eCCJa ‬‬‫‪ ¨ jG*K ",{ G*" ¤M¦ j+ &*af- *z£GK "e£G ,2eCC «H‬‬ ‫‪ e£ M µ ©jG* ¥eM*¦I §CCG(* ¦1aGe+ &*af-K eCC£f0e +‬‬ ‫*(‪ Ö* µ‬‬ ‫‪ *'¦ G* *zJ ¡< g/&*K «D ¡H i sG {T D‬‬ ‫‪ &e 1 § < H ¢¦CC jvM ¡MzG* F ¢&* CC MR CCJ‬‬ ‫‪"h*¦ 8 § < a0K kI&*K‬‬ ‫‪ {+e - GK vG* ¡H Neb¨ 7 ¨D ¢&* a+µ‬‬ ‫‪ § < e£<5¦- leCCHe£-µ* ¡CCH i M¦: iCC )eE CCMaG‬‬ ‫‪ H¦ 1‬‬ ‫‪ ¤¨G(* © j - ªzG* { G*K j H a 9 *zJ‬‬ ‫‪ i ¨ G* -*2e< a 9 *zJK‬‬ ‫‪ M2 {HaMR ¢&* aM{M *zJK‬‬ ‫‪ jM¦£+ ¦ H *zJK‬‬ ‫*‪ C 8i jjG‬‬ ‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪jc ¶*K H*4&²* fc ~I ^MÆG* ;£H d 9‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي ـ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫أﻟﻘ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻒ ﺑﺮﻳ ــﺪ ادﻋﻰ اﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻬﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ واﺳ ــﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٧‬آﻻف‬ ‫رﻳﺎل ﻣﻦ ارﻣﻠﺔ ﺑﻌﺪ ان أوﻫﻤﻬﺎ ﺑﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات‬

‫ﺗﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ ‪ ٢٥٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪة‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﻮل ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻻﻳﺘﺎم ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟﻄﻠﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﺎدﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺎﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ ورﻗﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺣﻴ ــﺚ اﺗﺼﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪﻋﻴـ ـ ًﺎ أﻧﻪ ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻣﺮﻣ ــﻮق وأن ا‪U‬وراق‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺰة ﻟﺼﺮف ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٢٥٠‬اﻟﻒ رﻳ ــﺎل ﻟﻬﺎ‬

‫وﻟﻜﻲ ﺗﺘﻢ ا‪U‬ﻣﻮر ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ وﺑﻀﻤﺎن ﻳﻠﺰﻣﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٧٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟﺤﺴ ــﺎﺑﻪ وﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ أﻳﻀ ــﺎ إﺑﻼغ ﻣ ــﻦ ﺗﺮﻏﺐ ﻣ ــﻦ ا‪U‬راﻣﻞ‬ ‫واﻟﻤﻄﻠﻘﺎت ﺑﻤﺴﺎﻋﺪات ﻋﻠﻴﻬﻦ دﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة ‪.‬‬ ‫ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﻬﺒﺪان‪.‬‬

‫‪ ©HeH&* aCC p- iCC ¨ / L{CCF3 {CCE5 ¡CC+ gCC¨JK‬‬ ‫‪ hej G* leM¦jsH ,$*{CCE a¨ jCC 6&* eI&*K k M G ¤I&eFK‬‬ ‫*‪ ¡H le F ©D{:e+ aGe1 4¦jFaG* ¥2*a<(e+ eE ªzCCG‬‬ ‫*‪ iE2e 8 {<e H ¡< ¥'Kef0&* e£¨D {f< g G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ *3(* ¤jMap+ ¢eCCH}G*K ¢e G* &ÎCC M gCC¨JK ¢eF‬‬ ‫‪ q¨p «G* ¢¦ M e ¨0 ¤j 8 lµe0 ©D §j0K oas‬‬‫‪ µ ¡MzG* bGK&* §j0 ¤G¦ M eCCH ¤ < ¤MaG G*K eCC£N De‬‬‫‪ µ 2a<K leM{F3 ¤ H © D eI&* eH&* h{CCE ¡< ¤CCI¦D{ M‬‬ ‫‪ ¢&* z H l&*a+ l*¦ G*K ©Ge¨ G*K le<e G* ¡H § sM‬‬ ‫&‪ e 6* ¦J ¢eF le ¨j G* CC)*K‬‬ ‫*‪* ©D ,{H K&µ eCC ¨ jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ {¨£ G* ª4eCCpjG* k¨fG* CCG3 ¡+* ¡CC¨I4K 6{/ ¤CCG‬‬ ‫‪ ªzG* g-e G*K iM4epjG* iCCD{ G* ,4*2(* pH ¦CC «<K‬‬ ‫‪ ,4¦ + 2e jEµ*K ,4epjG* 4¦H&* s G* ©D Ke jM‬‬ ‫‪ ¡H ª¦CCjG aCC)e< eCCI&*K ÎCCfE eCC jDes 8 eCC£D{ - CCG‬‬ ‫*‪ kv 6{- i<e G*K ,4epjG* ,4*5K ©D eN ;¦H ¨ jG‬‬ ‫*‪ ©D iF4e G ©CCI¦<aM eCCH¦M ©I$e/ ¡CC¨0 iCCEÎ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫=‪ $*z= *zJ ¦ M ¦JK ,{CC 6&µ* } H ©D $e.ÎmG* $*zCC‬‬ ‫*&‪ ¥{ «sM le ¨ vG* )*K&* ¡H ¤CC¨ < eI2¦ - ©<¦f 6‬‬ ‫‪ G* {¨= ¤¨D a I µ ,¦<2 Î+ $eEa 8&µ* ¡H /‬‬ ‫*‪ C 8 i jjG‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬