madina 20111230

‫ *&‪*^N = $c 6&²* Ë<(*K g¥q ~G* jcH£ +^G* jcnMy1K ¦nMyµ g ¥;K G‬‬ ‫

‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪/01 2‬‬

‫‪ Ï ;£¶*K Ï ¶* ~D‬‬ ‫‪j*y |¶*K j*4^t¶* ¦:c hH‬‬

‫ ‬

‫‪, -.‬‬

‫*&‪ -y- c :&²* e¥ 0 4c 6‬‬ ‫ ‪4*xI(* +c 6 K2‬‬

‫”*‪g¥)c | G* g¥ ¥ hG* )c;£ G jcH^ h G gd=4 2^­ “g¥I^¶* gH^µ‬‬

‫ ‬

‫‪* +‬‬

‫‪ K NcI£¥ H | htM + ;£H‬‬ ‫*&‪gHy ¶* g © c <&* /4 H G‬‬

‫ ‬

‫ ‪ +‬‬

‫ ‪ ± jcM4cdH‬‬ ‫‪ £¥G* M5 §4K2‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫”‪¦ - gIcH&²*K jcH^1 K2 ,^/ “g 9K4K ch |+‬‬

‫‪ 6Ëh1²*K yMK{hG*K ,£ 7yG* )*y/ ± ÏI*^¶* Ï ;£¶* ~D‬‬ ‫‪ Ky h M ~¥ 1 ¤ 9yH‬‬ ‫*‪“§4*2(* 4*yE” C+ pË G‬‬

‫ ‬

‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻘ ــﺮر ﻓﺼ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪاﻧﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻮة واﻟﺘﺰوﻳﺮ واﻻﺧﺘﻼس‬ ‫وﺗﺮوﻳﺞ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وإﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﺿﺪه ﻋﻘﻮﺑﺎت اﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫أن ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟ ــﻮزارات ﻗﺪ أﻛﺪت‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺎﺑ ــﺎت ﻣﻮﺟﻬ ــﺔ ﻟﻔﺮوﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫أن ﺟﺮاﺋ ــﻢ اﻟﺮﺷ ــﻮة واﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ‬ ‫واﻻﺧﺘ ــﻼس واﻟﺘﻬﺮﻳ ــﺐ أو‬ ‫ﺗﺮوﻳﺞ اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻤﺴ ــﻜﺮات‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﻮﺟﺒﺔ‬ ‫ﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫إداﻧﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺪور ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﻗﻄﻌﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ وزاري‬ ‫اﻃﻠﻌﺖ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫إذا ﺻ ــﺪر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﺣﻜ ــﻢ‬ ‫ﺑﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ أي ﺟﻬﺔ أﻧﻴ ــﻂ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻧﻈﺎ ًﻣ ــﺎ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺼ ــﻞ ﺑﻘ ــﻮة اﻟﻨﻈ ــﺎم وﻓ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﻘ ــﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﻴﻌ ــﺮض ا ﻣﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﻘﺮر اﻟﺠﺰاء اﻟﺘﺄدﻳﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﺣﻘﻪ‪.‬‬

‫ ‬

‫*‪g¥ 6c t+ 4c ~I&²* e | M ¦ J&²‬‬

‫

‬

‫ ‪:3 4# 5 6‬‬

‫‪ sch G*^d< M^G* ¥ 6‬‬ ‫*‪ ¦ 6c¥ |G* Ë 6(²‬‬ ‫‪ JK‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪¦ M ¤ }h |¶*K r 9£h |- g q¶* “cN¥d:” ¡+c¥= 4ÆM 9cP E‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻌﻬ ــﺪت وزارة اﻟﻌ ــﺪل ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ا ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ واﻗﻌ ــﺔ ﻗﻴﺎم أﺣ ــﺪ ﻗﻀ ــﺎة اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻃﺒ ــﻲ ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬

‫ﻣ ــﻦ ارﺗﻔﺎع ﻓ ــﻲ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة وأﻟ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻓﺎد رد أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﺐ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ‪» ،‬أﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪C‬ﻟ ــﻲ‬ ‫واﻟﺴ ــﺠﻼت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺗﺒﻴّﻦ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟﻪ زﻳﺎرة ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ وأن رﻗﻢ‬

‫‪ 94&²* ¤ < fy G* £dE*y¶* cM4£ 6‬‬ ‫‪,y h |H h G* gG%*K‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﺑﻴﺮوت‬

‫ﻓﺘﺤﺖ ﻗ ــﻮات ا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻨﺎر أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺠﺎﻣ ــﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ دوﻣﺎ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫وإﺻﺎﺑ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ آﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮب ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ ﻫﺠﻤﺎت اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري أﻣﺲ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ رﻏﻢ وﺻ ــﻮل اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻌﺮب‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﻔﺰ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ إﻟﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤١‬ﻗﺘﻴ ًﻼ‪.‬‬

‫وﻛ ــﺬب رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫ﻣﻴﻘﺎﺗ ــﻲ أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻮزﻳ ــﺮ دﻓﺎﻋﻪ ﻗﺎل‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ :‬إن اﻟﻘﺎﻋﺪة أرﺳ ــﻠﺖ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺤﺪود‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻟﺒﻨﺎن وﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨ ــﺎك دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻣﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻳﻨﺸ ــﻄﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن‪ .‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ دﻋﺎ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺗﺨ ــﺎذ »اﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﺣﺎزﻣ ــﺔ« ﺿ ــﺪ ﺗﻬﺮﻳﺐ ا ﺳ ــﻠﺤﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺪود‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ ‬

‫اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻤﺪون ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻄﺒﻲ ﻳﺨﺺ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ آﺧ ــﺮ‪ ،‬وﺑﻬ ــﺬا ﻳﺘﻀ ــﺢ أن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ«‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﺎب‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﺟﻮال وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﺣﻴ ــﺚ رد ﻋﻠﻰ‬

‫اﺗﺼ ــﺎل اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻮزﻳ ــﺮ واﻟﺬي ﻗﺎل‬ ‫إن ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻋﻤﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ ر ّدًا ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺮر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﻧﻪ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺪﻳ ــﻚ وﺛﺎﺋﻖ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬اﻧﺸ ــﺮﻫﺎ وﺳ ــﺘﺄﺧﺬ‬ ‫ﻣﺠﺮاﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻮزارة ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﺮد ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬ ‫ ‬

‫*&‪ “{HyJ” Ë=(* H 4x­ c MyH‬‬ ‫‪c -*^M^ - ^ ~- *y :K‬‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﻃﻬﺮان‬

‫رﻓﻀ ــﺖ إﻳﺮان أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺗﺤﺬﻳﺮات‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣ ــﻦ إﻏﻼق ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣ ــﺰ‪ ،‬وﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺜﻮري ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻲ اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺳ ــﻼﻣﻲ‪» :‬ﺳ ــﻨﺮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات‬ ‫ﺑﺘﻬﺪﻳ ــﺪات«‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﻠ ــﻞ ﻣﺤﻠﻠ ــﻮن أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺎﻟﺤﺠﻢ اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﻏﻼق اﻟﻤﺎدي اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﻀﻴﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ زرع ا ﻟﻐ ــﺎم واﻟﻘﺪرة اﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ‬

‫ ‬

‫‪i‬ﺣﺪاث ﺑﻌﺾ ا ﺿﺮار‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻛﻴﺘﻠﻴﻦ ﺗﺎﻟﻤﺎدج ا ﺳ ــﺘﺎذة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺟﻮرج ﺗﺎون‪» :‬إذا أرادت ﻃﻬﺮان أن ﺗﺜﻴﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻬ ــﻲ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‪:‬‬ ‫»ا ﺳ ــﻄﻮل اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻗﺮﻳ ــﺐ وﻳﺮاﻗ ــﺐ أﻧﺸ ــﻄﺔ إﻳﺮان‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻀﻴﻖ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻦ ﻳﻤـ ـ ﱠﺮ زرع ا ﻟﻐ ــﺎم او اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧﻲ دون رﺻﺪ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﻳﺆدي‬ ‫إﻟ ــﻰ رد ﻓﻌ ــﻞ أﻣﺮﻳﻜﻲ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن إﻏﻼق‬ ‫اﻟﻤﻀﻴﻖ »ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﻬﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ £ G g¥Ä2cF&*K gDc k G | ºK g h |H ,4*5K Ï k¶* ¤ h H jc¥ 8£‬‬‫ﻋ ــﺎدل ﻗﺎﺿ ــﻲ ‪ -‬ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻛﺮﻳﺮي‬ ‫ اﻟﺮﻳﺎض‬‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﺑﺠﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١٨‬ﺗﻮﺻﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺪرﻫﺎ ﺗﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺮﻓﻊ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﻘﺎم‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ وﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وأﺧ ــﺮى إﻟ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬

‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺎر ﻛﻠﻤﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺧﻮﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ وﺛﻴﻘﺔ رﺳﻤﻴﺔ وﺑﻴﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ أوﺻﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺘ ــﺮح اﺳ ــﺘﻘﻼل ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ وزارة ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ وإﻋﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺘ ــﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻨﺴ ــﺠﻢ وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻣﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻓﻜﺮة إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻓﻴ ــﻪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫وا دﺑ ــﺎء واﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺸﺎء أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪ ± gM4c G* 4K^ ~G* J‬‬ ‫*‪ JK j2^+ g¥+y G* j*4£kG‬‬ ‫‪ = ,^<c G* g<*{D‬‬ ‫*‪ g¥ M^G* j*£ G ² Î ¨µ‬‬ ‫‪ ¶*K‬‬ ‫*¶‪ hn‬‬ ‫‪ g/c0 ±‬‬ ‫‪c ¥G(* g 6cH‬‬ ‫*´ ¦ ‪ 2c¥<&* 4£ ¨0 5£nM ²‬‬ ‫‪ l hd¶* eGc G g |G* 6&*4‬‬ ‫*(‪*yN ¨H cF *3(* ²‬‬ ‫*‪ H K&* Ë 6(²* *£ G‬‬ ‫‪ d 6K gkM^´* gGK^G* ¤ +‬‬ ‫*‪c ¥G(* fy G‬‬ ‫‪ K^ } H‬‬ ‫‪ £ h }M‬‬ ‫ *‪ 2c }I(²‬‬ ‫‪ “ F£M” ²‬‬ ‫‪ *{N d1‬‬

‫‪ jcdGc G* 6£ / | 6'£¶* g Hc/‬‬ ‫< ‪“¦ ¥d: yH&*” 94&²* ¤‬‬

‫‪6- 7 891 ; 4 <- =! 1 # > ? : 0 @.‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻛﺮم ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺷ ــﺎرع اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ أن ﺟﻠ ــﻮس ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ا‪C‬داب ﺑﻴﻦ ﻣﺪاﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋﺎت‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ واﻟ ــﺬي ﺻ ــﺎدف اﻣﺘﺤ ــﺎن اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ "أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌ ـ ّـﻲ" وﻳﺘﻜﺮر ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ؛‬ ‫ ن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺗﻠﺘﻤﺲ اﻟﻌﺬر ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﺗﺘﻤﻨﻰ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻬ ــﻢ أن ﻳﻠﺘﺰﻣ ــﻮا ﺑﺎ ﻧﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺤ ــﺪث أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺖ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت ﻋﻨﺪ وﺻﻮل ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ووﺟﻮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫واﺣﺪ وﻗ ــﺖ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات وﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ واﺣﺪة‬ ‫وﻣ ــﻜﺎن واﺣﺪ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ أوﺿﺤﺖ أﺳﺘﺎذة ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ا‪C‬داب ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة زﻳﻨ ــﺐ اﻟﻌﺎﻳ ــﺶ أن ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻻﻓﺘﺮاش‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺣﺪ اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺑﻴﻨ ــﺖ وﺟﻮد أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة ﻟﻠﺠﻠ ــﻮس وأن ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺟﻠﺐ‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ ﻟﻬ ــﻦ إﻻ أن ﺑﻌﻀﻬﻦ ﱢ‬ ‫ﻳﻔﻀﻠ ــﻦَ اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا رض‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪; 09‬‬

‫ ‬

‫‪A - ' 5. B= C - . ..‬‬

‫‪!

"#$‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺎﻧﻊ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻇﻬﺮ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا ول ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻘﺼﺮ ا‪i‬ﻣﺎرة ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻌﻴ ــﻦ ﻟﺪى‬ ‫أﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﺒﺎرك‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﺳﻔﻴ ًﺮا‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺰاﻫﺪ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻟﻔﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء رﺣ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎرك وﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟ ــﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺎم‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎد ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺪوره‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻟﻔ ــﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﺟﻬ ــﻮده‬

‫اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬وﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﻔ ــﺮع اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺰاﻫﺪ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﺑﻤﻬ ــﺎم ﻋﻤﻠ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﻋﺒّﺮ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎرك واﻟﺰاﻫﺪ ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻀﻴﻔﻴ ــﻦ أن اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ وﻻة أﻣﺮﻧﺎ ﻫ ــﻲ ﻓﺨﺮ واﻋﺘﺰاز‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﻮا أن ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﺟﺐ وﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ‬

‫*‪ ,£<2 < ¦ G* ¤ h ¶* rhh M u¥ }G* %‬‬ ‫*‪ £¥G* fcJ£G*^d< + ^ » cH(²‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫وا‪i‬رﺷ ــﺎد اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺮب‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻦ دﻋﻮة‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ -‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺳ ــﺒﻌﺔ‬‫أﻳ ــﺎم ﻳﻨﻈﻤﻬ ــﺎ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫وا‪i‬رﺷ ــﺎد ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻌﻠﻮم اﻟﻌﻘﻴﺪة ﺑﺠﺎﻣﻊ‬ ‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺑﻐﻠﻒ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ ا وﻗ ــﺎف‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻓﻬﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﺮﻗﻲ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮاﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ا‪i‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب رﺣﻤ ــﻪ ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﺣﺮﺻ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ إرث ا‪i‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب رﺣﻤﻪ ا ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أوﺿﺢ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫ﺟﺎﻣ ــﻊ ﺧﺪﻳﺠ ــﺔ ﺑﻐﻠ ــﻒ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﺳﺘﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ا‪i‬رث اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟ ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب‬ ‫رﺣﻤﻪ ا ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻴﺪة واﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫واﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ واﻟﺪﻋ ــﻮة‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أن‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﺳ ــﺘﺘﻨﺎول‬ ‫ﻣﺰاﻳﺎ دﻋﻮة ا‪i‬ﻣﺎم اﻟﻤﺠﺪد داﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺟ ــﺪد ا ﺑﻪ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي أن ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم »ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ« اﻟﺘﻲ أﻗﺮﻫ ــﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﺟﺴﺪت ﻣﺎ ﺗﻨﻌﻢ ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻬﻀﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت ﻧﺠ ــﺎح ﺧﻄ ــﻂ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺠﻨ ــﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻬ ــﺰات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ا‪C‬وﻧﺔ‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة‪ ,‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ أﻛﺪت ﺣﺮص‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ وا‪C‬ﻣﻨ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﻤﺘﺄﻣﻞ ﻓﻲ ﺑﻨ ــﻮد اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬

‫ﻳﺪرك ﻣﺪى ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ا ‪ -‬ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم ا ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ,‬وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪i‬ﺳﻜﺎن‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ أن اﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫واﻟﻔﺮﺣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻤﺖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻘﺐ إﻋﻼن اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻣﺪى اﻟﺘﻼﺣﻢ واﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‪ ,‬وﺗﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟﺨﻄﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺪم‪ ,‬وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺒﺬﻟ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﻣﻦ ﺟﻬﺪ وإﻣﻜﺎﻧﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺧﻴﺮ ورﻓﺎه أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫اﻟﻘﻮﻳ ــﻢ ﻓﺄﺣﻴﺎ ﺑﻪ اﻟﺴ ــﻨﺔ وأﻣﺎت‬ ‫اﻟﺒﺪﻋﺔ وﻣﺤﺎ ﺑﻪ ﻣﺎ اﻧﺘﺸﺮ ﻓﻲ ﺑﻼد‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﺮك واﻟﻀﻼﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‪.‬‬

‫ﻋﺒ ــﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺟﻠ ــﻮي ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟﻘﺎﺋ ــﺪ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺮﻛ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻔﺎﻳ ــﺪي وﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻮﻫ ــﺎ ﺧﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ اﻟﺘ ــﻲ أدت ﺑﻔﻀ ــﻞ ا إﻟﻰ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻐﺮق‬ ‫واﻟﺤﻮادث اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫*‪ ¥ ­ ¤ < ~My0 ¥ ¶* §ynM£hG‬‬ ‫‪“ Hc }G* H&²*” £ H‬‬

‫‪2K^´* 6y0 y }M g¥Ey }G* ÎH&* e)cI‬‬

‫‪‬‬

‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*&‪c¥ |¥IK^I&* ± §2£ |G* Î |G* d h |M g¥Ey }G* ÎH‬‬

‫‪‬‬

‫‪ i¨GesG* 2e¨<&µ* CC 6¦H ©DK ,asj G* leMµ¦G* ©D‬‬ ‫;‪ ¡M{1%µ* *{=(* ¡H µa+ ª&* I jH i 9¦H l{CC£‬‬ ‫‪ v 7 K&* I §CC < I&* fj G* ¦J eCC F eCCM*a£Ge+‬‬ ‫‪ if¨ 0 e£ G ª{CCj - M¦ G¦D ¡M4K2 ,aCC¨ G* ¥zCCJK‬‬ ‫‪ h¦- hµ e£ G l{j 7* ¢*24¦CC/ ©/4eHK ,{1eD aCCM‬‬ ‫‪ ¦Ma¨D ,{¨HeFK i¨ E4 *{¨HeFK‬‬ ‫‪ laj<* a G ¦CC - ¡-4eH eCCjIeHe 6 ,aCC¨ G* ¥zCCJK‬‬ ‫‪ i 8{D e£I(* © I jT H* µ *3e D ¡M{1%ÎG eM*a£G* $*{ 7‬‬ ‫‪ iMaJ - ©JK eCC£j / kGeE © I §G(* ¡CC 0&* ©CCF‬‬ ‫‪ © M ejIeHe 6 §G(* ejIeHe 6 ¡CCH e£¨ < h¦j H ,{CC1eD‬‬ ‫‪ e£¨G(* e£ H iMaJ‬‬ ‫‪ z+ i¨+{ G* e -e jpH ©CCD e H {¨mF e0 CCG3K‬‬ ‫‪ NeH¦ < G* ¢e¨ I CCH ¡¨+{E&µ* §G(* $*aJ(*K $eCC <K‬‬ ‫‪ µ(* ¢K{CC M µ eCCv G* §CCj0 ¢¦CC¨IeI&* eCC J eCC f:‬‬ ‫‪ ¡< ¢¦ M µK CC+ eJ{¨ G ¢¦CC sM µK CC£ I&* ©CCD‬‬ ‫*‪ £MaM&* <K £j G&* i:Î 6K £ I&* 4K{ 7 ¡M{1%µ‬‬ ‫‪ ¡<K £ I&* ¡CC< ¢¦ M ¡MzG* $µ'¦CCJ ¡H &*¦CC 6&*K‬‬ ‫*‪ Ö* «D ©CCD JK £/*K5&*K CC£)e +&* §j0 ¡CCM{1%µ‬‬ ‫‪ § <&µ* 8{sG*K aMa G* CCvfG* ¤ G ¢¦E4e= ¤CCH{FK‬‬ ‫‪ GefG* ¢eH{sG*K‬‬ ‫‪ *{sG* ¡CCH M ªzG* CCG3 *3K *zJ ¡CCH &*¦CC 6&*K‬‬ ‫‪ Öe+ 3e¨ GeD 2Ka0 Î+ ]{v jM^ ¦J . $e H uef 8‬‬ ‫‪ ¥{¨ 9 he¨=K ¤f E 2*¦ 6K ¥{¨ H $¦ 6K ¤Ge0 ¡H‬‬ ‫‪ ¢K2e M µ ¡ H N*a/ 2Kas G* 1aG* ªK3 §G(* 2¦<&*K‬‬ ‫‪ iM4K{ «G* {£ G* CCM4e H i¨ jG © M eH ¢¦CC M‬‬ ‫‪ £ I&* § < ¢¦ vfM <&* µ ¡CCHK <&* ¡H $µ'¦J ¡CCH‬‬ ‫‪ *¦<e j 6* eCCH £/*K5&*K £-e +K CC£)e +&µ *¦GzfM ©CCF‬‬ ‫*(‪ { M ¡H $µ'¦J ¡H i¨ 6e 6&* {¨= le¨Ge F ¡H NΨf 6 ¤¨G‬‬ ‫< ¨‪ h¦- hµ ¡ . {D¦¨G aMa/ h¦. µK e G* ¦ - e G* ¤‬‬ ‫‪ ¤j/K}G gCCJ3 ¡H i 6 K&* ¤CCj +µ ¢¦CCD ª%* K&* ¤CC +µ‬‬ ‫‪ ¡ G zfGe+ µ(* £-2e 6 j - µ + $*a 6 Gz+ JK‬‬ ‫‪ ¤EeDK ,a 7K i 8e 1 £+K ¢¦GzfM ¢¦fsM‬‬ ‫‪ ,{+e G* CC6¦ G* ¥zCCJK iCC ¨0{G* h¦CC G* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ ¢&e+ ,{Ma/ iCCG3efG* i¨ G* ªaCCM&µ* ¥zCCJK ,{CC+e G‬‬ ‫‪ i¨De G* 4¦D¦HK is G* eCC FK 5{G* i + e£G ¦CC<aI‬‬ ‫‪ § < { jE* ¦CCG §j0 + E ¢(*K eCCJ'Ke < {CC j M ©CCF‬‬ ‫*‪ ¨ < «DK {¨fF {¨1 GzD ¡¨+{E&µ‬‬ ‫‪ eHK Î0 ¡H ¤ <&* eHK i E ¡< $e G* /&* eH‬‬ ‫*&=‪ {:e1 if¨:K g0 ¡< ¥Î‬‬

‫

‬ ‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪

!" #$‬‬

‫ ‬

‫‪g¤Gc G* -^¤ D ¢ M‬‬

‫ (&&& '&& &&‪%‬‬

‫ (; <;‪&) * * + , -. / 0, 1" 23 4"5' 6 7 48 9 :‬‬

‫‪ y ¨qM 9cMyG* ,4cH(* ¥FK‬‬ ‫‪c+£F ,4c 6 0‬‬

‫ (‪=> ?@ A ( A :B‬‬ ‫ ‪ C7 D,# E 0 :5( :F;( #"G ("# H";2IJ‬‬ ‫ ( ‪ > ( *H";2I$J K"+ ( C7 D,# 5( L‬‬ ‫ ‪ 6F+"M A7 N8"# O" 2I A7, 6 % 5' A7 N8"# *H";2I$J‬‬ ‫ ‪A7, 6 "# 6F2P( 6 Q A7, 6 "# R 7 S‬‬

‫ (‪N N ># T,2I U, V W W5( A7, 6 "# A :B( XW Q !

W5‬‬ ‫‪ Y YY Z [ Y Y Y Z [ Y Y Y Y‬‬ ‫ <‪652I ,( ; # ") \; O$ 4"5' X$"2.‬‬

‫وﻛﻴﻞ اﻣﺎرة اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻊ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﺑﻲ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻄﺎم ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺣﻀ ــﺮ وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪاود ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻻول ﺣﻔﻞ ﺳﻔﺎرة ﻛﻮﺑﺎ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼدﻫﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ ﻃﻮﻳﻖ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرات ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫*‪ McI ÎH&²* g +c |H jc¥ ~- chh1‬‬ ‫´ *´^‪gHy ¶* g H g © lM‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى إدارات ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺮم اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ اﻟﻄﻼب اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫وﻣﺪارﺳﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻔﻨﺪق اﻟﺸﻬﺪاء ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎﺋﺰ اﻟﺸﻬﺮي‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ وﻟﻴﺪ ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻜﺮﻣﻮ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا ول‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا ول‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﺑﻜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا ول ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻘﻖ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا ول ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﺗﺮﺷﺢ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪ ¿FAE‬‬ ‫• ‪ ¥ag< §¨tM § H jgGf G* ¡ -‬‬ ‫< ‪ j¨ Hf¶* f£kEf + ¢*a D ¡< ªÑ‬‬ ‫‪ ¡H ,42f G* E4‬‬ ‫‪ j¨+ËG* j¨ F aGf1 ¹* j Hf/‬‬ ‫‪ j¨+2&µ* f E&µ* Mft¬ mf G‬‬ ‫‪ »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M‬‬ ‫‪ fJ4a H‬‬

‫‪·D K‬‬ ‫• ‪ uM|D 4¦ H Ñ 8 j.4K ¡ M‬‬ ‫*‪ j.4K | 0 8 ¢*a D ¡< ª| G‬‬ ‫‪ CJ xM4f- 9 E4‬‬ ‫‪ )ft+ LÉ G* j t¹* ¡H 42f 8‬‬ ‫‪ »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H §/|M‬‬ ‫‪¥4a H‬‬ ‫• ‪ ¡< ¦= |+f 8 ¦= ¼4f+ ¡ M‬‬ ‫‪ E4 jHfE* ¢*a D‬‬ ‫‪ ¡H §/|M )f0 m*5*¦/ ¡H ,42f 8‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M‬‬

‫‪µÂ H‬‬ ‫• ‪ j Dft¬ j¨Ia¹* *¦0µ* ,4*2µ a -‬‬ ‫‪ ¡ 0 2¦ ¾ aGf1 ¡:*¦¹* $fg 9‬‬ ‫‪ j 8f¸* ,fD¦G* ,2f£ 7 ¢&* *N a¨ H © H‬‬ ‫‪ m*3 © H a ¾ ¡ 0 2¦ ¾ ¥aG*¦+‬‬ ‫*‪ CJ xM4fkG*K E|G‬‬ ‫‪ § D ¤ H ma D $fg 9 ¡H ,42f G*K‬‬ ‫‪ *¦0µ* ,4*2* »* f£ M ¢&* fJaqM ¡H‬‬ ‫*‪ *¦0* ,4*2* i|E&* K&* $fg «+ j¨Ia¹‬‬ ‫• ‪ ¦g- ´ j¨Ia¹* *¦0&µ* ,4*2(µ a -‬‬ ‫*‪ Æ*|J~G* uGf 8 ¢*agG § 6¦H ¡:*¦¹‬‬ ‫‪ Æa¹* q G* E4‬‬ ‫‪ ¡H ¤k +µ K&µ* 6µ* Ma - h +‬‬

‫‪ G3 ´ j 94f H ¤G ¡ D ÒGf- »(* 4¦I‬‬ ‫ ‪¤wM4f- ¡H |£ 7 Î1 ¤k 94f H Èa‬‬‫• ‪ Î G* j Df¾ a< j+fkF ¡ -‬‬ ‫‪ u¨ H ¡:*¦¹* j.4K f£¨G* a - ¤I&f+‬‬ ‫‪ q 6 ª~ G* ªÑ G* /|+ ¨ 6‬‬ ‫‪ s*|wk 6* h + ÆaH‬‬ ‫‪ E4 ©<| G* G aEfD a+ 8‬‬ ‫‪ ¡H 42f G* CJ xM4f-K‬‬ ‫‪ ¤¨ < Í M ¡H §/|M Î G* a< j+fkF‬‬ ‫*&‪¥4a H »* ¤ M ¢‬‬ ‫• ‪ Æ*~¨¶* ºf 6 | M a¨GK ¡ M‬‬ ‫<¡ ‪ E4 ª4f® q 6 ¢*a D‬‬ ‫ ´ ‪ CJ‬‬ ‫‪ mµKf H f G* ¦I ¦g- ¡H 42f 8‬‬ ‫‪ ¢&* ¤¨ < Í M ¡H §/|M j¨ 6 ÆfgH‬‬ ‫‪¥4a H »* ¤ M‬‬

‫‪O|F‬‬ ‫• ‪ Ö*ag< ¡ 0|G*ag< a¨< ¡ M‬‬ ‫*‪ ,4f¨ 6 j0¦G ¢*a D ¡< ©tg G‬‬ ‫‪ M2¦H ÎM|- 6&*4 6a¨ 6|H‬‬ ‫‪ ¡< ¡ M f F &* &* j0¦ G* E4‬‬ ‫‪ 6&*4 6a¨ 6|H ,4f¨ 6 j0¦G ¢*a D‬‬ ‫|‪ &* &* j0¦ G* E4 M2¦H ÎM‬‬‫ ‪ f£ M ¢&* f£¨ < Í M ¡À §/|M‬‬ ‫*» ‪fJ4a H‬‬

‫‪» c|bE‬‬ ‫• ‪ a¨q kG M¦H %* a 0&* Ö*ag< ¾ ¡ M‬‬ ‫*‪ ¢*a D ¡< Gfq¹*K |)fk G*K h G‬‬ ‫‪ fJ4a H E4 t¹* j 14‬‬ ‫‪ §/|M CJ xM4fk+ mf£¨ 6 jMa +‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫‪¨ ¼h‬‬ ‫• ‪ a¨ I ¢f1 a ¾ ª42¦ 7 ¡ M‬‬ ‫ ‪ 5*¦/ ¢*a D ¡< j¨ ¶* Æfk Ff+‬‬ ‫‪ ¡H §/|M AE E4 | 6‬‬ ‫‪ ,4*2* i|E* »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M‬‬ ‫‪m*5*¦/‬‬

‫‪G|J‬‬ ‫• ‪ ,aq+ j¨Ia¹* *¦0µ* ,4*2* ¡ -‬‬ ‫‪ ¥|Jf: ,¦<a¹* f£¨G* lHa - ¤I&f+‬‬ ‫‪ ¦ ·* NfgGf: Ö*ag< a ¾ ¨ G‬‬ ‫< § ‪ ´¦k G aEfD a+ ,fDK ,2f£ 7‬‬ ‫‪ 42f G* ©:f ¹* a¨ 6 ~)fD Ö* ¨12‬‬ ‫‪ E|+ ,aq+ j¨Ia¹* *¦0µ* hk H ¡H‬‬ ‫ ‪ »* f£ M ¢&* fJaqM ¡H § D‬‬ ‫*&‪ NfH¦M ¢¦.Î. Î1 *¦0* hk H i|E‬‬ ‫‪¤wM4f- ¡H‬‬ ‫• ‪ a¨g< ¡+ ª5f= ¡+ DfI ¡ M‬‬ ‫*¸ ¨ © <¡ ‪ E4 j )f G* m|F ¢*a D‬‬ ‫*‪ fJ4a H Æa¹* q G‬‬ ‫‪ ¡À §/|M CJ xM4fk+ ,a/‬‬ ‫‪ K&* fJ4a H »* f£ M ¢* f£¨ < Í M‬‬ ‫*‪ s § < f -µ‬‬ ‫• ‪ © M2Î + ¥f¨H µK2 a¨ 6 ¦+&* ¡ M‬‬ ‫*¶‪ E4 | 6 5*¦/ ¢*a D ¡< j¨ ‬‬ ‫ ‪ ¢* ¤¨ < Í M ¡H §/|M E‬‬ ‫‪ f -µ* K&* m*5*¦/ i|E* »* ¤ M‬‬ ‫< § ‪ s‬‬ ‫• ‪ ifJ¦G*ag< a ¾ y¦ 7 ¡ -‬‬ ‫*‪ ¢*a D ¡< j¨ ¶* j¨ Ç ¤¨ G‬‬ ‫‪ ¥4a H E4 | 6 5*¦/‬‬ ‫‪ ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H §/|M ,a/‬‬ ‫*» *‪,aq+ j¨ ¨G* j¨ G‬‬

‫

) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫ ‪ 1 " 2$ % 3 4‬‬

‫*) ‪%& ' # .. ( %‬‬

‫ ‪5 "#$ % +"#$ % 6‬‬

‫‪ $ + + , - #$‬‬ ‫‪/ 0#$‬‬

‫ ‪E‬‬

‫ ‬

‫ & ‬

‫‪ - "7‬‬ ‫‪690 F ' G‬‬

‫‪!! * 8‬‬

‫‪ ,£ 7yG* )*y/ ± ÏI*^¶* Ï ;£¶* ~D‬‬ ‫‪j*4^t¶* oMKy- K 6Ëh1²*K yMK{hG*K‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﻧﻪ ﺗﻘﺮر ﻓﺼﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻧﻴﻦ ﻓــﻲ ﺟــﺮاﺋــﻢ اﻟــﺮﺷــﻮة واﻟـﺘــﺰوﻳــﺮ واﻻﺧـﺘــﻼس‬ ‫وﺗﺮوﻳﺞ اﻟﻤﺨﺪرات وإﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺿﺪه ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻮزارات‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﻄﺎﺑﺎت ﻣﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮوﻋﻬﺎ‪ ،‬أن ﺟــﺮاﺋــﻢ اﻟــﺮﺷــﻮة واﻟـﺘــﺰوﻳــﺮ واﻻﺧـﺘــﻼس‬ ‫واﻟﺘﻬﺮﻳﺐ أو ﺗﺮوﻳﺞ اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻤﺴﻜﺮات واﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻢ إداﻧﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻــﺪور ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﻗﻄﻌﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ ﺣﻴﺚ أﺑﻠﻐﺖ اﻟﻮزارات إدراﺗﻬﺎ وﻓﻮرﻋﻬﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ وﺟﻬﺘﻪ أﻣﺲ ا ول أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة )‪ (١٢‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻓﺼﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﻘﻮة اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﻔﺼﻞ ﺳﺒﺎب ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻــﺪور ﺣﻜﻢ‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ ﺿﺪه ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﻜﺘﺴﺐ ﻟﻠﺼﻔﺔ اﻟﻘﻄﻌﻴﺔ‬ ‫وﻣﺼﺮح ﻓﻴﻪ ﺛﺒﻮت ارﺗﻜﺎﺑﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﺰاء‬ ‫ﺣﺪًا أو ﻣﺎ ﻳﻮﺟﺐ اﻟﻘﺼﺎص ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺻــﺪور ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﺿﺪه‬ ‫ﻣﻜﺘﺴﺐ اﻟﻘﻄﻌﻴﺔ وﻣﺼﺮح ﻓﻴﻪ ﺑﺎ‪i‬داﻧﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻓــﻲ ﺟــﺮاﺋــﻢ اﻟﺮﺷﻮة‬ ‫واﻟ ـﺘــﺰوﻳــﺮ واﻻﺧ ـﺘــﻼس واﻟـﺘـﻬــﺮﻳــﺐ أو‬ ‫اﻟـﺘــﺮوﻳــﺞ أو اﻟـﻤـﺘــﺎﺟــﺮة ﺑــﺎﻟـﻤـﺨــﺪرات أو‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﺮات ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺪدت اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫إذا ﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﻻﺗــﺰﻳــﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺔ‬

‫وﻻﻳﺆﺛﺮ وﻗﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ا ﺻﻠﻴﺔ اﻟﻤﺤﻜﻮم ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫــﺬا اﻟﺤﻜﻢ‪.‬وﻗﺎل اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ إن ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻣﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺨــﺪرت ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺗﻌﺰﻳﺮﻳﺔ وﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺤﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﻘﺪار‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﻮﺑــﺔ وﻟـﻴـﺴــﺖ ﻋـﻘــﻮﺑــﺔ ﺣــﺪﻳــﺔ وذﻟــﻚ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺨﻄﺎب وزارة اﻟﻌﺪل واﻟــﺬي أﻛﺪه‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺧﻄﺎب ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدًا ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء رﻗﻢ‬ ‫‪.٨٥‬وﺷﺪد اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟﻮزاري ﻋﻠﻰ أﻧﻪ إذا‬ ‫ﺻــﺪر ﻋﻠﻰ اﻟـﻤــﻮﻇــﻒ ﺣﻜﻢ ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫أي ﺟﻬﺔ اﻧﻴﻂ ﺑﻬﺎ ﻧﻈﺎﻣًﺎ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻟــﻢ ﺗـﻜــﻦ ﻫــﺬه اﻟـﻌـﻘــﻮﺑــﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﻘﻮة اﻟﻨﻈﺎم وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻔﻘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻴﻌﺮض ا ﻣﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﻘﺮر اﻟﺠﺰاء‬

‫اﻟﺘﺄدﻳﺒﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﺣﻘﻪ‪.‬وﻗﺪ ﺗﻔﺎﻋﻠﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا آل ﺳﻌﻮد‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻔﺼﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫وﻗﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ا ﺻﻠﻴﺔ اﻟﻤﺤﻜﻮم ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‪.‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ وﺟﻬﻬﺎ ﺳﻤﻮه ﻟﻤﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺨﺼﻮص ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬ووﺟﻪ ﺑﺄن ذﻟﻚ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻔﺼﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﻘﻮة اﻟﻨﻈﺎم‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻔﺼﻞ ﺳﺒﺎب ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت إذا ﺻﺪر ﺣﻜﻢ‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻣﻜﺘﺴﺐ ﻟﻠﺼﻔﺔ اﻟﻘﻄﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮح ﻓﻴﻪ ﺑﺜﺒﻮت ارﺗﻜﺎﺑﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﺣﺪ ﻣﻦ ﺣﺪود اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﺰاء ﺣﺪًا‪.‬‬

‫ *&‪*^N = $c 6&²* Ë<(*K g¥q ~G* jcH£ +^G* ¦nMyµ g ¥;K G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻨﻴﻦ‬

‫أوﺿـ ــﺢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﻨﻴﻦ أن وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺳﺘﻌﻠﻦ ﻏﺪًا اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫أﺳ ـ ـﻤـ ــﺎء ‪ ١٤‬أﻟ ـ ــﻒ ﻣـ ــﻦ ﺧــﺮﻳ ـﺠــﻲ‬ ‫وﺧــﺮﻳ ـﺠــﺎت اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫اﻟـــﺬﻳـــﻦ ﺳ ـﺘ ـﺴ ـﺘــﻮﻋ ـﺒ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪٤ :‬‬ ‫آﻻف ﻟـ ـ ــﻮزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ و‪٤٤٠٠‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ا ﺧﺮى و‪ ٦‬آﻻف‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع ا ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺘــﻮزﻳــﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ ًا‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻗﻀﻰ ﺑﻪ ا ﻣــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫رﻗ ــﻢ ‪/١٢١‬أ وﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ ‪ ٢‬ﺟـﻤــﺎدى‬

‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ـ اﻟـــﺬي ﺟ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺿ ـﻤ ـﻨــﻪ اﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻌــﺎب ‪ ١٤٠٠٠‬ﻣــﻦ‬ ‫ﺧــﺮﻳـﺠــﻲ وﺧــﺮﻳ ـﺠــﺎت اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ وذﻛﺮ اﻟﺨﻨﻴﻦ أن ا‪i‬ﻋﻼن‬ ‫ﺳﻴﺤﺪد اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻮﻋﺐ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺮﻳ ـﺠ ـﻴــﻦ واﻟ ـﺨــﺮﻳ ـﺠــﺎت‪.‬وأﻛــﺪ‬ ‫اﻟﺨﻨﻴﻦ أن ﻣﻦ ﺳﻴﻮﺟﻬﻮن ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫ا ﻫﻠﻲ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻟﺪى وزارة‬

‫اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺠـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺘﻰ ﺗﻮﻓﺮت إذا اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫رﻏـﺒـﺘـﻬــﻢ ﻓــﻲ ذﻟ ــﻚ إذ ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺎ ﻳﻤﻨﻊ ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ وﻫــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎع ا ﻫـﻠــﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ذات اﻟﺸﺄن ﻛﺸﻒ اﻟﺨﻨﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺻــﺪور اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﺮح وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻌــﺎب اﻟـ ـﻌ ــﺪد اﻟـﻤـﺘـﺒـﻘــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻘــﺪﻣـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ وزارة اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪﻧ ـﻴــﺔ وﻋ ــﺪدﻫ ــﻢ ‪ ١٤٥٧٤‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ و اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﻀﻲ ﺑﻪ ا ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫‪ }Ec M gHy ¶* g H ± ¤ h H‬‬ ‫‪c M^ -K fË G* jc¥F£ 6 E*K‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﺮﺷﺪون وﻣﺸﺮﻓﻮن ﺗﺮﺑﻮﻳﻮن ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬﺎ ﺑــﺮاﻣــﺞ وآﻟ ـﻴــﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺳـﻠــﻮك اﻟـﻄــﻼب ودور‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻠﻮك وﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ودور اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ رﻋﺎﻳﺔ وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﻠﻮك وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر )ﻗـﻴــﻢ( اﻟــﺬي ﺗﻘﻴﻤﻪ ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪i‬رﺷﺎد وﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻪ ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻳﻮم ا ﺣﺪ اﻟﻘﺎدم وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬

‫‪ ©J ¢eCC I(µ* i<e CC 8 CCT Q jQ G* {¨S‬‬ ‫‪ CC «G* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¢e:K&µ* F ©D l*4e «sG* F ©D 6e 6&µ* i £ G‬‬ ‫‪ ¨ sjG e Q -R e I(* ©jG* ¡¨I*¦ G*K i I&µ* F ©D‬‬ ‫‪ ©J ¢e I(µ* i<e CC 8 ¢&µ iMe G* -K a£G* *zJ‬‬ ‫*‪¨Q U fS G‬‬ ‫‪ iH*ajQ Q G* i¨ ¨ sG* i¨ j G i¨jsjG* i‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ i I&* CC« + ¤ - eCCH § < $¦CC «G* ¨ CC jGK‬‬ ‫‪ ©CCD eCC I(*K ¢eCC I(µ* $eCC + ©CCD CC ¨G e -eCC 6'¦H‬‬ ‫(‪ iMe 0 ¨G(* ¢eCC I(* eMe Q + §CCG‬‬ ‫‪* ¤ M¦s-K ¤CCHaJQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ K&* gCC¨-{- ¢K2 e£ ¨CC 8e - CC9{ U -R ¡CC:*¦ G* *zCCJ‬‬ ‫‪ i¨ G le sH‬‬ ‫&‪ ©D k/{v- ©CC S U HK ¦CC£pH ¡CC:*¦ G* eCCI‬‬ ‫*‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ i¨Ia G* iCCHavG* eCC I gCC 0 lµeCC -µ* iCC¨ F‬‬ ‫*&‪ i +*{G* i/4aG* i 62e G* if-{ G* sj 6‬‬ ‫‪ l*¦ CC 6 ,a< z H fE&* kG5 eCCHK k ¨ - ©CC G‬‬ ‫‪ "*z J k ¨ - *3e G *¦G&e - µ i¨IemG* if-{ G* ©D‬‬ ‫(‪ iGe fG* ,2e 6 eM e£I‬‬ ‫‪* " ¨ «G* Gz+ k¨ 94 *3e GK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ g-*4 K&eCC+ ©CC+4¦D iCC/esG*K i CC 6*¦G* aCC<K‬‬ ‫‪ D eM4 e£H¦ 64 i¨ / k 12‬‬ ‫*‪ CCJ&µ ª{CCpM ©CCG¦0 ¡CCH ¡CCH}G* ¢&* if¨CC G‬‬ ‫*‪ § < ¡¨ - ¡CCH e £D {CCMa G* iT CC S 7K i¨+¦CC s G‬‬ ‫*‪ ¥{1%* §G(* e < h &* 2¦ fG*K g-*{ G‬‬ ‫‪ £CC « + CC+ ©CC H §CC <&* CC£f-*K4 CC£ ¨ /K‬‬ ‫*&‪ ibD ©HT R&µ* 6*{ G* §j0 *¦ ¨v- ©f-{H e CC 9‬‬ ‫‪ ©f-*4 ¡H {mF&*K {CCfF&* f + ¤f-*4 ,{¨CC H &*af- 2‬‬ ‫‪ Ö* M e£G¦E&* e¨ CC 64 £ ¨¨ - ¢¦ ¨CC 6 eCC‬‬ ‫‪fM{EK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ,*Ke G ef :K e‬‬ ‫* ‪f0K i f= +‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ 0 ¨G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&<¨ ‪ 1 ks- eI&eD ib¨CC 6 i¨GeH K{; ©D CC‬‬ ‫*‪H¦M Ö* a£CC MK {CC G‬‬ ‫‪ J&* iHSQ 2e1 ¡CCH kIajCC 6* e‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ©j/K5‬‬ ‫‪ © J'¦H g 0 © ¨;¦G* © 9K ¡¨ s- kGKe0‬‬ ‫ ‪ 12&* ¢&*K aCCMa/ ¡H Ma jGe+ ©CCI¦fGe: *K4¦CC‬‬‫‪ ¢¦ ¨CC 6 ªzG* CCM¦ G* CC¨;¦jG* 4eCC jI* 4¦CC+e:‬‬ ‫{‪ ©D i ¨;¦Ge+ ¤CC H sj M ¤CC¨D ©CCf¨-‬‬‫‪ ©D 8ev 7&* D a Q G* gCC 0K ©CC v‬‬‫‪R‬‬ ‫*‪ i 6 a + eI&* ¡¨ -&* ¦ 6 ©GejGe+K i G‬‬ ‫}‪ i/K5 Ö* ©CC E54 ¢&* µ¦CCGK ¢¦MaGe+ kCC/K‬‬‫‪ Î G* e /*K5 {¨ H ¢e G ©DK{; 4aT Q - isGe 8‬‬ ‫‪ le <eCC «H ¡ SH ©Ie<&* ¢%µ* eI&* kCC¨ + kCC G&e‬‬‫‪ CC£jG&*K rÎCC< leCC / ©CCD ¡R CC 6U Q&* eCC£G i¨CC I‬‬ ‫*‪ le G‬‬ ‫ ‪ e /¦0&* eCCH aF'¦- {¨mF eCCJ{¨=K iMe sG* CC‬‬‫*(‪ i¨Ia G* iHavG* i 8e1 i I&ÎG i He 7 i +{= §G‬‬ ‫‪ ¤E¦ 0 ¤s HK CC S<e G* ¡:*¦ G* i<e CC G i 0K‬‬ ‫(‪ ¢eCC Q IU (*S eMe Q + §CCG‬‬ ‫‪* ¢eCC I(* ¡CCH ¦CCsjM µ §CCj0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*&‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G‬‬ ‫¦‪aljamili@ {jM‬‬‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫­^‪g¥)c | G* g¥ ¥ hG* )c;£ G jcH^ h G gd=4 ^M‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫أﻛ ــﺪت وزارة اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ أﻧــﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺘـﻘــﺪﻣــﺎت ﻟ ـﻠــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ اﻟـﻨـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ا‪i‬ﻋــﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫اﺑﺘﺪاء ﺑﺎﻟﺮﻏﺒﺔ ا وﻟــﻰ ﺛﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺑﺤﺪ أﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٤٥‬رﻏﺒﺔ ﺑﻌﺪد إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺪ أدﻧــﻰ ﻟﻠﺮﻏﺒﺎت ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‪.‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﺴﺆول ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن اﻟــﻮزارة أوﺿﺤﺖ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ وﻗــﻮع ﻟﺒﺲ ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟـﺘــﺎﻟــﻲ‪ :‬اﺧﺘﻴﺎر اﻟــﺪرﺟــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪،‬‬ ‫واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬و اﺧﺘﻴﺎراﻟﺘﺨﺼﺺ )ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺴﺠﻞ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺔ(‪ ،‬وإﺧﺘﻴﺎر ﻧﻮع‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل )أي ﻣﻦ »‪ ،«٤‬ﻣﻦ »‪ ،«٥‬أو ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ(‬

‫وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻌﺪل )ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺴﺠﻞ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ(‪.‬وﻛﺬﻟﻚ اﺧﺘﻴﺎر ﻧﻈﺎم اﻟــﺪراﺳــﺔ )وﻫــﻮ‬ ‫ا ﺳﻠﻮب اﻟﺬي أﻧﻬﻰ ﺑﻪ اﻟﺪراﺳﺔ ﻫﻞ ﻫﻮ اﻧﺘﻈﺎم‪،‬‬ ‫اﻧﺘﺴﺎب‪ ،‬أوﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ(‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮع اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ )ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ‪ +‬اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أو ﻏﻴﺮ ﺗــﺮﺑــﻮﻳــﺔ(‪ ،‬وإدﺧ ــﺎل ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج )وﻫﻮ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ(‪ .‬وﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم واﻟﺸﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺔ أو اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج‪/‬ﺗﺨﺮﺟﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟـﺘـﺨــﺮج ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫واﻟﺸﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ ﻣﺘﻄﻠﺐ أﺳﺎﺳﻲ ﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻋــﺪم اﻛﺘﻤﺎل ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟﺘﺨﺮج ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫واﻟﺸﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ ﻋﺪم اﻛﺘﻤﺎل ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫دﺧــﻮل اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪ ،‬وﻗــﺎل اﻟـﻤـﺼــﺪر إﻧــﻪ ‪i‬ﻳﻀﺎح‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻳﻤﻜﻦ ا ﺧــﺬ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺨﺮج‬

‫واﻟﻤﺪوّن ﻓﻲ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم واﻟﺸﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻓﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺘﺨﺮج اﻟﻤﺤﺮر ﺑﺎﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫واﻟﺸﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻓــﺈذا ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻓﺘﺎرﻳﺦ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﻤﺪون ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﻴﻮم واﻟﺸﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ‪.‬وأﺷﺎر‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻬﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ أﺷﻴﺮ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻬﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﺨﺮج‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﺨﺮج اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻮم واﻟﺸﻬﺮ واﻟﺴﻨﺔ‪.‬و ﻳﺸﺘﺮط أﻻ ﻳﻜﻮن ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج اﻟﻤﺪون ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ ا‪i‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫أو ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪i‬ﻋﻼن اﻟﻤﺤﺪد ﻣﻦ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ إذ ﻟﻦ ﻳُﻌﺘ ﱠﺪ ﺑﺄي وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨ ﺮ ٍج ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻤﺪون ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻜﻞ إﻋﻼن‬ ‫أو ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬

‫‪gM£+ÈG* g ¥ 1 ,{)c³ ÏH^ h¶* cd h 6* $^+‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ا ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وا‪i‬ﻧـ ـﺴ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﻢ ا ﺧــﻼﻗـﻴــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﻨﺴﻖ ﺟﺎﺋﺰة ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺑــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻴﺪ ا‪%‬ﻓﻨﺪي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ا ﻓﻨﺪي ﻋﻦ ﺑﺪء‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪٢٠١٢/٢٠١١‬م‪ .‬ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ ﺳ ـﻤــﻮ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل ا ﻓ ـﻨــﺪي إن اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن رﺋـﻴــﺲ دوﻟــﺔ‬ ‫إﺣــﺪى أﻫــﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ا‪i‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺳﻤﻮ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ زاﻳــﺪ وﻟــﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫أﺑ ــﻮ ﻇـﺒــﻲ ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟ ـﻘــﺎﺋــﺪ ا ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘــﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ا‪i‬ﻣــﺎراﺗ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻈﻰ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء وزﻳــﺮ‬ ‫ﺷــﺆون اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﻣﻨﺎء اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ .‬وﻗﺎل ا ﻓﻨﺪي إن‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﻬﺪف إﻟﻰ دﻋﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺪان اﻟـ ـﺘـــﺮﺑـــﻮي‪ ،‬وﺣ ـﻔــﺰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋـﺒــﺮ ﺗـﺤــﺮﻳــﺮ اﻟـﻄــﺎﻗــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﺪى اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺧﻠﻖ ﺟﻮ ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ ﻳﺮﻗﻰ‬ ‫ﺑﻘﺪرات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ وﻗﻴﺎدﺗﻬﻢ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ وﻣﻜﻨﻮﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺎرف واﻟ ـﻤ ـﻬــﺎرات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟﻰ أن ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺗـﻤـﺜــﻞ اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ا ﺑ ـﺤــﺎث ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة وﻫــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم و ذوي اﻻﺣــﺘــﻴــﺎﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺑﻨﺎء ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وا‪i‬ﻋ ـ ــﻼم اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ و‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ واﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘــﺪاﻣــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ ‬

‫

‬

‫ ‪9 :‬‬

‫ ‪; 09‬‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪4cI 4c 6&²*K ¥Hc ~hG* “ |- ” g¥ 6^ J e-c H‬‬ ‫! ‪ 2 0 7 B# G 4 H= I# 3 J . K L M9‬‬

‫ﻫﺘﺎن اﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‬

‫«‪ £/KT yM g 7 4c‬‬ ‫‪ g +cE Î= ¥Hc ~hG‬‬ ‫‪ cM4 ²%* C+ M^ h G‬‬

‫ﺗﺤﻮّ ﻟ ــﺖ أﺳ ــﻌﺎر ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة إﻟ ــﻰ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻣﻘﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺪن ا ﺧﺮى‪ ،‬ووﺻﻠﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺻﺪار‬ ‫رﺧﺺ اﻟﺒﻨﺎء ورﺳﻢ اﻟﻜﺮوﻛﻲ واﻟﺨﺮاﺋﻂ‬ ‫ﻟﻠﻔﻴ ــﻼ اﻟﻮاﺣ ــﺪة إﻟ ــﻰ ‪ ١٢‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ ﺻﻤﺖ اﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻣﺸ ــﻴﺮة ان اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺘﺮوك‬ ‫ﻟ ـ ـ » اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻄﻠﺐ » وﺗﺘﻔﺎﻗ ــﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ اﻟﻮاﺿﺢ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪة ‪i‬ﺻﺪار اﻟﺮﺧﺺ ﻟﻔﺘﺮة ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٣‬ﺷﻬﻮر ‪ -‬ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫ ا ﻣﺮ اﻟﺬي أﻛﺪﺗﻪ ا ﻣﺎﻧﺔ ﻣﺸﻴﺮة اﻳﻀﺎ‬‫اﻟﻰ وﺟﻮد ﺣﻠﻮل ﻟﺘﻔﺎدي ﻫﺬه ا‪i‬ﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺴﺮﻳﻊ ‪.‬‬

‫*¶ ‪ 9yD Kc­ e-c‬‬ ‫~ ‪ y G* K2 ,{Jc/ ¥Hc‬‬‫‪T‬‬ ‫‪ ˶* jcd=yG‬‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺗﺜﻴﺮ ﺟﺪ ًﻻ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬

‫ﻳ ــﺮى ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﻬ ــﻢ ﺑـ » ﺗﺠﺎر اﻟﺸ ــﻨﻄﺔ » اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن اى ﺷ ــﻰء‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔ ــﺎع ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ و اﻟﻀﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺬي ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﺗﺘﻌﺪاﻫﺎ اﻟﻰ اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ اﻟﺬي ﻋﻦ أرﺧﺺ ا ﺛﻤﺎن دون اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﺠﻮدة ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﺠ ــﺄ إﻟﻴ ــﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﺳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺎول ﻓﺮﺿﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ أﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﻼ دون ﺗﻌﺐ او ﺟﻬﺪ ﻣﺒﺬول!!‪ ،‬ﺣﺘﻰ ان اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺎﺟﻮﻳ ــﺪ‪ :‬إن‬ ‫أراد ان ﻳﻔ ــﺮض ﻋﻠﻴﻪ رﺳـ ـﻤًﺎ ﻟﻔﻴﻠﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺰاﺟﻪ ا ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻌﻬ ــﺎ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ!!‬ ‫ﺟﺪة ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪًا ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﺪن اﻻﺧﺮى‪..‬‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓﺘﺒ ــﺮر ارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن رﺳ ــﻮم اﻟﺨﺮاﺋ ــﻂ وإﺻ ــﺪار اﻟﺮﺧﺼﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺑﺰﻳ ــﺎدة اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٥‬آﻻف رﻳﺎل‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻓﻘﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻮن وارﺗﻔ ــﺎع اﻳﺠ ــﺎرات اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ ﻓﻲ ‪ ١٢‬اﻟﻒ رﻳﺎل وﻻ أﻋﺮف اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫ﺟﺪة وإﻟﻰ ﻏﻴ ــﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺮرات اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﻨﻊ أن اﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﻓﻲ إﺻ ــﺪار اﻟﺮﺧﺼﺔ أﻣﺮ ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮﺻﺪ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﺬي اﻧﺘﻈﺮ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻛﻠﻬﺎ ﻟﻴﺒﻨﻲ ﻟﻪ ﻣﻨﺰ ًﻻ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎدي ا ﻣ ــﺮ ﻗﺎﻣﺖ » اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ » ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ﻗﺒﻞ ﺷ ــﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ إﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ أن اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ إﺣﻀﺎر اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ وﻻ أﻋﻠﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﺗﺒﻴّﻦ وﺟﻮد ﺗﻔﺎوت ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻫﻞ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻣﻦ ا ﻣﺎﻧﺔ أم ﻣﻦ ﻣﻨﻪ ؟ ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺣﻤﺪي اﻟﻔﺎروﻗﻲ ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻔﺴﺮت‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺒﻌﺾ ﺑ ـ ـ ‪ ٨‬آﻻف رﻳﺎل ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ اﻻﺧ ــﺮ ‪ ٢٠‬أﻟﻔـ ـ ًﺎ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻦ رﺳ ــﻮم اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫رﺳ ــﻢ ﻟﻠﻔﻴﻼ!! ‪ .‬وﺣﻴﻦ اﻟﺘﺠﻮل وﺟﺪﻧﺎ ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻌﺮ ‪ ٨٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ إﺻﺪار‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻳﻌﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ رﺳ ــﻢ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺮﺧﺼﺔ و رﺳ ــﻢ اﻟﺨﺮاﺋ ــﻂ و اﻟﻜﺮوﻛﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ و إﺻ ــﺪار رﺧ ــﺺ ﻣﻦ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ أﺧﺮﺟ ــﺖ ﻟﻠﻤﻬﻨ ــﺪس رﺳ ــﻤ ًﺎ ﺗﺼﻮﻳﺮﻳ ــﺎ ﻟﻤﻨ ــﺰل‬ ‫‪ ٥٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻢ أﺣﻼﻣ ــﻲ ‪ ،‬وﻗﻤﺖ ﺑﻌﺮﺿﻪ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬زاد اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻀ ــﺮه ﻟﻨ ــﺎ وﻻ ﻧﺰﻳ ــﺪ أو ﻧﻨﻘ ــﺺ ﻓﻴﻪ!! إﻟﻰ ‪ ١٢‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬وﻗﺪ رأﻳﺘﻬﻢ ﻳﻄﺒﻌﻮن رﺳﻮﻣﺎت‬ ‫‪.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮﺿﻨﺎ ﻫﺬا ا ﻣﺮ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ﺟﺎﻫ ــﺰة وﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ وﺿﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﺑﻴّﻦ ﻟﻨﺎ ان ﻫﺆﻻء ﻳﺴﻤﻮن اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ!‬

‫ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻀ ــﺮورى ان ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﻃ ــﺎر ﻗﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻘﻼ ﻣﺎﻟ ــﻚ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ‪ :‬إن ﺗﺒﺎﻳ ــﻦ ا ﺳ ــﻌﺎر ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻳﺮﺟ ــﻊ ن اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﺧ ــﺺ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ و ﻓﻲ‬ ‫ا ﻏﻠ ــﺐ ﻳﻤﻠﻜﻬ ــﺎ ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻮن ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓ ــﻲ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫إﻣ ــﺎ ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ أو ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﻟﻬ ــﺬا ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ و ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺨﻔ ــﺾ‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ زﺑﺎﺋ ــﻦ و ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ‬ ‫ﺗﻬﻤﻬﻢ اﻟﺴﻤﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ آﺧﺮ‬ ‫إﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬و ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮﺣ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣﻮﻇﻔ ــﻮن وﻧﻔﻘ ــﺎت ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‪,‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻻن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺳﻤﻌﺘﻬﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﺑﺎﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻟﻬﺬا ﺗﺠﺪ أﺳ ــﻌﺎرﻫﻢ‬ ‫ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻜﺲ اﻟﻤﻬﻨﺪس ا ﻗﻞ ﺗﻤﻴ ــﺰ ًا اﻟﺬي ﻳﺮﺿﻰ‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺎت و ﻳﺮﻳﺪ إﻧﺠﺎز ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺑﺪون‬ ‫ﺟﻮدة ‪.‬‬ ‫وارﺟ ــﻊ ﻇﻬﻮر ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺼﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺣﺼ ــﻮل ﻣﺎﻟﻜﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﺘﺮط أﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮ ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﺗﻄﻠﺒ ــﻪ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﻃﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﻨﺪﺳﻲ‪ ،‬وﻣﺎ‬

‫ﺗﻔﻌﻠ ــﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ أﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪C‬ﻟﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠ ًﻔﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺧﺘﻤﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻣﺼﺮح ﺑﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ ”اﻟﺒﺼﻢ“‬ ‫وﺗﻤﺮﻳﺮﻫ ــﺎ ﻟ ﻣﺎﻧﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻜﺘﺐ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺬي ﻳﺨﺎف ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻤﻌﺘﻪ ﻻ ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ﻫﺬا ا ﻣﺮ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻓﻲ ﺟﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤً ــﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﺗﻘﺒﻠﻬ ــﺎ ا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫وﻻ ﺻﺤ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪم ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫دون أﺧ ــﺮى‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ وﻣﻨ ــﺬ أن ﻳ ــﺰور‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري وﺣﺘ ــﻰ ﺣﺼﻮﻟ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺧﺼ ــﺔ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮق اﻻﻣ ــﺮ ﺳ ــﻮى ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫وﻧﺼﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﺮوﻛﻲ‬ ‫واﻟﺨﺮاﺋ ــﻂ واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وإﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﻮدة اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻓﻘﺎل اﻟﻌﻘﻼ‪ :‬إن اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺴﻌﻮدي ”ﻋﻤﻠﺔ ﻧﺎدرة“‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮد إﻃﻼ ًﻗﺎ‪ ،‬ﻧﻪ ﻳﻔﻀﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺑﺎﻟﺬات‪ .‬وﻋﻦ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ ﺑﻴّﻦ اﻟﻌﻘﻼ أن اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ ‪C‬ﺧﺮ وﻻ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل أن‬ ‫ﻫﻨﺎك أﺳ ــﻌﺎ ًرا ﻣﺘﻌﺎر ًﻓﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وذﻛﺮ‬ ‫أن اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ واﻟﻤﺒﻨﻰ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺒﻨﺎء وا‪i‬ﺿﺎﻓﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻛﺎﻟﻤﺴ ــﺒﺢ واﻟﺤﺪﻳﻘﺔ واﻟﻤﻠﺤﻖ‪ ،‬ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻓﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ رﻣﺰي ﻟﻘﺎء اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺮﺧﺼﺔ‪.‬‬

‫ *‪ ,cIc ¶* ¦ M My |G* 4c |¶*K e :K 9y< e-c ¶* 4c 6&* gIcH&²‬‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ :‬إن اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻟ ــﺪى ا ﻣﺎﻧﺔ ﺣﺘﻰ ا‪C‬ن ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪٢٩٧‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﺎ ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺎ ‪ ،‬واﻟﻤﺠ ــﺎل ﻣﻔﺘ ــﻮح ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻟﺪى ا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ أن رﻓﻊ ا ﺳ ــﻌﺎر أو ﺗﺨﻔﻴﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻟﻴ ــﺲ ﻟ ﻣﺎﻧ ــﺔ أي دﺧﻞ ﺑ ــﻪ ‪ ،‬ن ذﻟ ــﻚ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﻛﻞ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻟﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮه اﻟﺨﺎص ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮة ﻟﻘﺎء ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ذﻟ ــﻚ ﻳﻌ ــﻮد ﻟﺤﺠ ــﻢ اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻄﻠ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻣﻨﻮﻫ ًﺎ أن اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﺗﺨﻀ ــﻊ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣ ــﺪى ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺎت اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ ﺑﻬﺎ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫و ﻋﻦ ﺗﺄﺧﺮ إﺻﺪار رﺧﺺ اﻟﺒﻨﺎء ﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر‪:‬‬ ‫إن ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت ﻋﺪم ﺗﺄﺧﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ وﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮأﻫﻤﻬﺎ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟــﻮاردة إﻟﻰ‬ ‫ا‪i‬دارة واﻟﺬى ﻻﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وإﻟـ ــﺰام ادارة اﻟــﺮﺧــﺺ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج رﺧﺺ اﻟﺒﻨﺎء إ ّﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫إدارات ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ داﺧـ ــﻞ وﺧ ــﺎرج‬ ‫ا ﻣﺎﻧﺔ ﻣﺜﻞ )إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬إدارة اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻤــ ــﺮور‪ ،‬اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫ا ﻣﻨﻴﺔ(‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺎ ﻧـ ـ ـ ـﻈـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻻﺷـ ـﺘ ــﺮاﻃ ــﺎت‬ ‫ﻣﻤّﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻰ‬ ‫إﻋ ــﺎدﺗـ ـﻬ ــﺎ‬

‫ﺑﻤﻼﺣﻈﺎت‪،‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ان ﺛﻼﺛﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﻮاردة‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺴ ــﺘﻮﻓﻴﺔ ﻟﻼﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺳـ ـﻬّﻞ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ ا‪i‬ﺟﺮاءات‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻔﻆ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧ ّﻴًﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم ﻓﻘﺪاﻧﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ ان ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ دﻋﻢ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫أو ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﺒﺮ ة‬

‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺸﻜﻼت ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ وﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ ان اﻻﻣﺎﻧﺔ أﻃﻠﻘﺖ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺴﺮﻳﻊ ‪i‬ﺻﺪار‬ ‫رﺧ ــﺺ ﺑﻨﺎء اﻟﻔﻴﻼت واﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﺮاﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻻﺧﻴﺮ ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﺷ ــﺮوط وﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ إدﺧ ــﺎل ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‬ ‫واﻟﺮﺳ ــﻮﻣﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﺮﺧﺺ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ ﻗِﺒﻞ‬ ‫ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻛﻤﻜﺘﺐ ﻣﺮاﺟﻊ ﻣﺮﻓ ًﻘﺎ ﺑﻬﺎ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺮﺧﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻠ ــﺐ ﻣﺜ ــﻞ ﻋﻘ ــﺪ ا‪i‬ﺷ ــﺮاف‪ ،‬وﺗﻌﻬ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ ﺑﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‪ ،‬وﻋﻘ ــﺪ اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺤﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واوﺿﺢ ان اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎري اﻟــﻤــﺮاﺟــﻊ ﻳـﻘــﻮم‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺪﻗ ـﻴــﻖ ا‪i‬داري واﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أوراﻗﻬﺎ واﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﻟﻠﺸﺮوط‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻤ ــﻮذج اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ا ﻣــﺎﻧــﺔ‪ ،‬وﻓــﻲ ﺣــﺎل وﺟــﻮد أي‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮاﺋﻂ أو ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﻓ ـﻘــﺎت ﻳ ـﺘــﻢ إرﺟ ــﺎع‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻟـﻤـﻜـﺘــﺐ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺼـ ـﻤ ــﻢ ﻻﺳــﺘــﻜــﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻨﻮاﻗﺺ واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‪،‬‬ ‫وإﻋ ــﺎدﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻻﺳــ ـ ـ ـﺘــ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﺎري‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪.‬‬

‫ *&‪ 5c ¶* ¥ ~hG 4c D‬‬ ‫‪ ,2c h 6²* |0K‬‬ ‫‪ jc0c |¶* H‬‬ ‫ﻳﻄ ــﺮح اﻟﺨﺒ ــﺮاء أﻓ ــﻜﺎرا ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ اﻧﻪ ﻳﻔﻀ ــﻞ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺒﺎب ذا‬ ‫ﻃﺮاز ﺷ ــﺮﻗﻲ و ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺨﺸ ــﺐ اﻟﻤﻄﻌﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺤ ــﺎس و اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺰﺧﺎرﻓ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻐﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺒﻐ ــﻰ ان ﺗﻜﻮن ﻓ ــﻰ ﻏﺮف اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ اﻣﺎﻛﻦ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا ﺟﻬﺰة ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻠﻔﺎز واﻟﻔﻴﺪﻳﻮ واﻟﻬﺎﺗﻒ و ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎر ﺑﻮﺿﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺰاﺋ ــﻦ اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﺗﻈﻬ ــﺮ ا ﺟﻬ ــﺰة إﻻ ﻓ ــﻲ أوﻗ ــﺎت اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ أو‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺨﺰاﺋﻦ اﻟﺰﺟﺎﺟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺎ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀﻔ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﻜﺎن أﻧﺎﻗ ــﺔ دون أن ﺗﺨﻔﻲ ا ﺟﻬﺰة‬ ‫ﻋﻦ ا ﻧﻈﺎر‪ .‬و ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻜﺎن‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻨﺒﺎﺗ ــﺎت اﻟﺨﻀﺮاء ﻓﻲ‬ ‫أرﻛﺎن اﻟﺤﺠ ــﺮة و ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻀ ــﻮء اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻨﻮاﻓ ــﺬ ﺻﺒﺎﺣـ ـ ًﺎ واﻟﻀ ــﻮء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻴ ـ ًـﻼ ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻤ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻻ ﻳﻨﻌﻜ ــﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷ ــﺔ اﻟﺘﻠﻔﺎز وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﺠﻴﺪة واﻟﻘ ــﺮاءة واﻻﺳ ــﺘﺮﺧﺎء ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إزاﻟﺔ ا ﺑﻮاب و ﻓﺘﺢ اﻟﻔﺮاغ إﻟﻰ ﻓﺮاغ آﺧﺮ ﻛﺈﺣﺪاث‬ ‫ﻣﻨﻔ ــﺬ ﺑﺎﻟﺠ ــﺪار ﻟﺘﻤﺘﺪ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺜ ـ ًـﻼ وﻃﻼء اﻟﺠﺪران ﺑﺄﻟ ــﻮان ﻓﺎﺗﺤﺔ ﻣﻀﻴﺌﺔ ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﺷﻌﻮر ًا ﺑﺎﻻﺗﺴ ــﺎع‪،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ا ﻟﻮان اﻟﻘﺎﺗﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺣ ــﻲ ﺑﻀﻴﻖ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻋﺮﺿ ًﺎ‬ ‫وﻃ ــﻮ ًﻻ وﺗﺮﻛﻴ ــﺐ أﺣ ــﻮاض ﻟﻠﻨﺒﺎﺗ ــﺎت و ﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﻫﻤﻴﺔ ﻣﻊ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻗﻄﻊ أﺛ ــﺎث ذات أﻟﻮان ﻓﺎﺗﺤﺔ‬ ‫و ذات وزن ﺑﺼ ــﺮي ﻣﻨﺨﻔ ــﺾ ﻛﺎﻟﺰﺟ ــﺎج و اﻟﻤﺮاﻳﺎ‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﺤ ــﻒ و إﻛﺴﺴ ــﻮارات ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ و ذات‬ ‫ﻣﻘﺎﺳﺎت ﺻﻐﻴﺮة وﺗﺠﻨﺐ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫‪ jc - ± y G g ³‬‬ ‫*¶ ‪ g¥ 6^ G* e-c‬‬ ‫ﺷﻜﻠﺖ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﺘﻈﻠﻤﺎت‪ ،‬ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻈﻠﻤﺎت اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺼﻤﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‪ .‬ووﻗﻌ ــﺖ اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟ ــﺮاءات إﺻ ــﺪار رﺧ ــﺺ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﻠ ــﻞ واﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬وﺗﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻋﻀﺎء ﻳﻤﺜﻠﻮن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺑﺎ ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺪوب ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻤ ــﺎت ﺑﺎ ﻣﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻬﺎ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫ا ﻣﺎﻧ ــﺔ أن ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺑﻴﻦ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﺗ ــﻢ ﺣﺴ ــﺐ ا ﺳ ــﺲ واﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣ ــﻦ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻤﺤ ــﻮري اﻟﻤﻬﻢ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻣﻤﺜﻼ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪت ا ﻣﺎﻧ ــﺔ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ وﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫إﻧﻬﺎء إﺟ ــﺮاءات اﺳ ــﺘﺨﺮاج رﺧﺺ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﺷﺘﺮﻃﺖ ا ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻀﻢ أي ﻣﻜﺘﺐ إﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺎ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺿﻤﺎن ﺑﻨﻜﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬

‫

‬

‫ ‪; 09‬‬

‫ ‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫ ‬

‫< ‪g H ± gM4Ky¶* t G g Gct¶* o´* jË 0 ¤ < g<2*4 jc+£‬‬ ‫‪C- # H@ NO P Q N + = I2 6? 9+ R IO B + ; S 3 T L‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴﻮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫دﻋ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة‬ ‫وإدارة اﻟﻤ ــﺮور ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺤﺞ اﻟ ــﻰ ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت رادﻋ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻼت‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﺨﻄﻂ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ادﺧ ــﺎل اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﺿﻤﻦ ﻧﻘﺎط اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ وزارة اﻟﺤﺞ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ ،‬ﺧﻼل ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ دﺧﻮل ﺣﺎﻓﻼت ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻒ ﻋﺮﻓﺎت‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻧﻔ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺨﻮﻃﺔ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أن ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺮﺻﺪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫ﻋﻦ وﺟ ــﻮد ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻧﻘﻞ ﺣﺠﺎج ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺮﺗﻜﺐ‬

‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت وﻻ ﺗﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺔ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ ‪i‬ﻧﺠ ــﺎح اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي أﻛ ــﺪت ﻋﻠﻴ ــﻪ إدارة اﻟﻤ ــﺮور ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ واﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺮدع‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل زﻳﺎد ﻓﺎرﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة أن اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻬﺎ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺮور ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺼﺼﺖ ﻟﺤﺎﻓﻼت‬ ‫ﻧﻘﻞ ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﻴﺪة رﻏﻢ ﻣﺎ‬ ‫اﻋﺘﺮاﻫﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻻ ﻳﺨﻠﻮ ﻣﻨﻬﺎ أي‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺮة ا وﻟﻰ‪ ،‬إﻻ أن‬

‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋﺎزﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻼﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﺪﻻت ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ أن اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ إدارة ﻃﺮﻳ ــﻖ رﻗ ــﻢ ‪ ٤‬ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﻋﺮﻓ ــﺎت وﻃﺮﻳﻖ ﻧﻔﻖ اﻟﻤﺴ ــﺨﻮﻃﺔ اﻟﻤﺆدي إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ إدارة ﻣ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻨﻘﻞ ﺣﺎﻓﻼت‬ ‫ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺤﺞ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺞ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺟﺒﺮﺗ ــﻲ‪ ،‬ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻄﺎﻟﺐ ﺑﻀ ــﺮورة أن ﺗﺘﺪﺧﻞ‬

‫وزارة اﻟﺤ ــﺞ وأن ﺗﻔ ــﺮض ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ أو ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺮ وﻻ ﺗﺘﻘﻴ ــﺪ ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻓﺮض ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻨﻘﺎط ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ اﻟﺤﺴ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌ ــﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺗﺘﺠﻨ ــﺐ ارﺗ ــﻜﺎب اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت وﺗﺘﻘﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ذات اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ أﻛ ــﺪ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﻣﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﻣﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻨ ــﺬ وﻗ ــﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺞ ﻟﺘﻼﻓﻲ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺮم‪ ،‬ﻛﺎﺷ ًﻔﺎ أن ﺑﻌﺾ ﺣﻤﻼت وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺣﺠ ــﺎج اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺮﺗﻜ ــﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﻓﻲ‬

‫رﻏﺒﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ دون اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ودون أن ﻳﻠﺘﻔ ــﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﻋﺪادﻫ ــﺎ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻤ ــﻼت ﺣﺠﺎج‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ‪.‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﺪاﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺤ ــﺞ‪ :‬ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺄدوار ﻓﺎﻋﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن أﻏﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻼك‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ واﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ وﺧﺎﺻﺔ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻼت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺨﻮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮي‪ ،‬ان وزارة اﻟﺤ ــﺞ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﺿﻮاﺑ ــﻂ وإﺟ ــﺮاءات ﻛﻔﻴﻠ ــﺔ وﻟﺠ ــﺎن رﻗﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺿﺒ ــﻂ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت وإدارة‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ ﺑﺎ‪C‬ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻧﺠﺎح اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﺗﺤﻘﻖ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﺠﺎوﺑﺔ أو اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ ﻟﺘﺤﺎل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮ ‪i‬ﺻ ــﺪار اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‪.‬وﻛﺸﻒ اﻟﺠﺎﺑﺮي‪ ،‬أن ﻣﺠﻠﺴﺎ‬ ‫ﺗﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺎ ﻋﻤﺎل اﻟﺤﺞ ﺳﻴﻌﻠﻦ ﻋﻨﻪ ﺧﻼل ا ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻜﻤﻼ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤﺮة وﺳ ــﻴﻤﺜﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻠﻬ ــﺎ ﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎج‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﺗﻌ ــﻮد ﺑﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺜﻤ ــﺮة وﺗﺘﻀ ــﺢ‬ ‫اﻳﺠﺎﺑﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫*¶} ‪ Ly G* &* g Hcn+ 0ch¶* ,4*2(* ¤ < y‬‬ ‫‪g¥0c¥ |G* gDc kG* fc¥= ^ h M‬‬

‫‪ 0S ? <U 9 0V' # # !' # 7 7# !'W #‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺪﻫ ــﺎس ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫وأﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﺤﻀ ــﺎرات‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓ ــﻮاز‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺪﻫﺎس ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻲ واﻟﺸﻌﺒﻲ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺪﻫ ــﺎس ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻘﺐ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻗﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪون‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻮن اﻟﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛ ــﺎر ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ :‬إن ﻏﻴ ــﺎب ا‪i‬رﺷ ــﺎد‬ ‫ا ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺜﻴ ــﺮ اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ ﻓﻲ ا‪i‬رﺷ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻟﻠﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺸ ــﺘﻜﻲ‬

‫ﻣ ــﻦ وﺟﻮد ﺷ ــﺮﻛﻴﺎت أو ﺑﺪﻳﻌﺎت‬ ‫أو ﻣﺎ ﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪة ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮع ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻐﻴﺎب ا‪i‬رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ رﺣ ــﻼت ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺘﻌﺮﻓ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﻳﺒﻴﻨ ــﻮا ﻟﻠﻨ ــﺎس‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻌﻘﻴ ــﺪة وﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮع ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻨ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ي دوﻟﺔ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻗﺎﻃﺒ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻣﺘﺤ ــﻒ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ‬ ‫أوﺟ ــﺪه اﻟﺨﺎﻟﻖ ﻋﺰ وﺟﻞ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺒﺎﻟﻬ ــﺎ وأودﻳﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺮة ﻃ ــﻮال اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺎج‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺗﺸﺮب‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن أن اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﺮى أن‬

‫ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ واﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﻋﻨ ــﺪ زﻳﺎرﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫إﻟ ــﺰام ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺗﺤﺮك أي ﺑﺎص ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻘ ــﺔ ﻣﺮﺷ ــﺪ ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻣﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪C‬ﺛﺎر ﻣﺘﺰود ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻜﻨ ــﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎم ا‪i‬رﺷ ــﺎد ﻟﻬﺆﻻء‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ واﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺪﻫ ــﺎس‬ ‫اﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻗ ــﺎم ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ ﺑﺤﺼﺮ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ )‪ (٤٠‬ﻣﻮﻗ ًﻌ ــﺎ أﺛﺮ ًﻳ ــﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻻﻳ ــﺰال أﻏﻠﺒﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻤ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا‪C‬ن ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻓﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻟﻮﺣ ــﺎت إرﺷ ــﺎدﻳﺔ وﻋﻨﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺪﺛﺎر‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛ ــﺎر ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬

‫اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وا‪C‬ﺛﺎر‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻌﻬ ــﺎ ﺑﺪﻗ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻬﺎدات اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﻻﺗﺨﺪم اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( إن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻫﻮ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺎر‬ ‫ﻣﺒﺪﺋ ــﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﺮﻓﻌ ــﻪ ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛ ــﺎر ﻻﻋﺘﻤ ــﺎده‬ ‫وﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﻛﻤﺴ ــﺎر رﺳ ــﻤﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻘ ــﻼت اﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ زﻳﺎراﺗﻬ ــﻢ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻤﻲ اﻟﺤﺞ ورﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﻜﺜﻔ ــﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺔ ا‪i‬رﺷ ــﺎد اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣﻦ أداء ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻓﻲ‪.‬‬

‫¼‪ “gM4c G* c¥D*y ³*” I yM£ h+ £dGc M £ ~h‬‬ ‫‪ 8cµ* c G* ±‬‬

‫ ‪ -'I O #. N? XO P!'O 6‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ واﻟﻤﻄﻮرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﻘﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ‬ ‫وﺗﺨﺰﻳ ــﻦ وﺗﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺠﺎﻫﺰة ﻟﻠﺒﻨﺎء ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺎﻋﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫واﻟﺮﺳﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ اﺳﺘﻨﺎدًا ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫ا راﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬أﺛﻨﺎء اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﺎﻣﺘﻬﺎ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺸ ــﺮوع واﺣﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮي واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ )ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺠﻴﻮﺳﺒﻴﺸ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري( وﻗﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻀ ــﻮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻌﻘﺎر‪ ،‬واﻟﺬي أﻛ ــﺪ ﺧﻼﻟﻬﺎ أن اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺎ زال ﻳﺤﺒﻮ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أنّ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﻻ زال اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺠﻴ ــﻞ ا ول وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻨﺪوة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻀﺮﻫ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﻄﻮرﻳ ــﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﺳﺒﻴﺸ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻﺳﺘﺸ ــﻌﺎر ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ واﻟﻤﺴ ــﺢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮي اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﻲ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ وﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﺳ ــﻄﺢ ا رض ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬

‫اﻟﻤﺮﺷﺪون ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻬﻢ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫<&&&‪ &&5‬‬

‫<&&&&"‪ &&#N$J A7,&&& 6&& && && N‬‬ ‫ ‬ ‫‪A7 N8J -. !"&2 && $ "&2.&& 7‬‬ ‫ ‪ 6& ,& &5( 6&& 5& & !"&&2 && $‬‬ ‫ ‪ 2I$J OW > WQ O,5‬‬ ‫ ‪*H";2I$J "2 ( N$J‬‬

‫‪"&&& &&L ?&& "@ &&& &&E‬‬

‫ (‪!"¡¢£( 0, 4"5' 6 7 48 ?:;< ¤‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﻨﺪوة‬

‫اﻟﺼ ــﻮر اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘﻄ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ا ﻗﻤ ــﺎر‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻋﺒﺮﻫﺎ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻼﻣ ــﺢ وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺳ ــﻄﺢ ا رض‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ دﻗﻴ ــﻖ ﺟﺪا واﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻮﺋﻬﺎ ﻳﺘﻢ رﺳﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪،‬‬ ‫أن اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌ ــﺎم ﻣﺘﻤﺜ ــﻼ ﻓ ــﻲ ا ﻣﺎﻧ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺑﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺧﻄﺎ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل رﺳ ــﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺘﺼ ــﻮر واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ أﺷ ــﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ا ﻣﺮ اﻟﺬي أﺛﺎر ﺣﻔﻴﻈﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻋﺒﺮ وﺿ ــﻊ ﻗﺎﻧﻮن ﻳﻜﻔﻞ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬

‫ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻄﻴﺔ واﻟﺴﺠﻼت ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ )اﻟﺠﻴﻮﺳﺒﺸ ــﻞ( إﺣﺪى‬ ‫أﻫ ــﻢ ﺛﻼث ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت ﺻﻨﻔﺖ ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت ﻣﻄﻮرة ﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺠﺪي ﺣﺮﻳﺮي‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﻦ ﺑﻤﺸ ــﺮوع واﺣﺔ ﻣﻜ ــﺔ‪ ،‬أن اﻟﻨﺪوة‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﺟﻬﻮد اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﻘﺎري اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﺗﺒﻴﺎن‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﺤﺪﻳﺚ ﻟﻨﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻘ ــﺎري‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻬ ــﺪف اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻔﺎءة اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫ ‪&) B23 + ,‬‬

‫ ;‪48 O, :‬‬

‫ ‪ && H &&' &&2I$ && "&&& #$‬‬ ‫‪A"2I , !

W5( TN"2P#‬‬ ‫‪O , 2.( ¥2P( ' 2I$J A B\ 6 ( ( ¦ "2I‬‬

‫‪E‬‬

‫; ‪%‬‬

‫ ‪; 09‬‬

‫

‬ ‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫*&‪o´* mcq+&² ÏHy´* 2c1 ^ H 4K^+ ^¥ }M ,4£ ¶* g M^¶* ÎH‬‬

‫ < ‪% < %‬‬ ‫‪[I 6"\ ' G‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪= > ..5+ +?#$ % $( "#$‬‬ ‫ ;" ‪5+ @8 ,‬‬ ‫‪ ¡¨ .µ* ¦CCM e G* *zCCJ iCCGKa G iCCHe G* iCC¨I*}¨ G* ¢ÎCC<(* CC‬‬‫&‪ e£G¦ 0 e£GÎ1 ¡H k sj 6* i¨ 6e¨E eHeE4‬‬ ‫*‪N * l¦0 aEK ©CC 9e G‬‬ ‫< § *&‪ Î:(µ* § < iM2¦ G* iGKa G i¨I*}¨H v 9&* ¢¦ - ¢‬‬ ‫‪ eJ5{+&* ¡CCH G ,{¨fF l*2eCCM5K i ¨T E leDeCC 9(* la£CC 7 aCCEK‬‬ ‫‪ i¨ CC 6 ,a0K G&* $e + M¦ jG eM4 4e¨ H ¨CC v‬‬‫‪ {¨/&e-K 4e G* 4e CC 6&µ aM*}j G* g¨£ G* c - ¢&* ¢¦fE*{ G* E¦jM‬‬ ‫*‪ $*¦ 6 a0 § < ¨ G*K ¡:*¦ G* 4'¦M le+ ªzG* ¡Fe G‬‬ ‫‪ 2KaCC0 eCC£G CC ¨G iCC¨I*}¨ Ge+ iCC j G* eCCH%µ* ¢&* CCE*¦G*K‬‬ ‫‪N *K ,{¨fF leCC0¦ : e£¨ < CC M ¡CC:*¦ GeD‬‬ ‫‪ k = a D ,aCC¨ + µeH%‬‬ ‫‪ ¥zJ a)eE £CC 6&*4 §CC <K eCC£¨ < eE ¡CCH CC « + CC. Ö* CC « +‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ $eCC I(eF i¨jsjG* §CC fG*K iCCM¦¨sG* gCCI*¦pG* ¡CCH {CC¨m G* 2ÎCCfG‬‬ ‫*‪ le¨ CC j G*K iCC 64aH 64*a G*K i¨ F le¨ G‬‬ ‫‪ efN / {¨ M ¤j /K i 8e1 iMe < gM4ajG* gIe/ kGK&*K § j H‬‬ ‫*(‪ *zJ i¨ J&µ CCHe G* *42(µ* kCCfmM eH ¦JK ¨ jG* CCH g / §CCG‬‬ ‫*‪ e¨N 6e 6&* *4K2 g - i¨ jG* k-e+ ªzG* eI{ < ©D i 8ev+K gIepG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ © ¨ jG* ¤fIe/ ©D‬‬ ‫‪ aCC 6&µ* g¨CC I isCC G*K ¨ jG* i¨I*}¨ G* t - e< F ©DK‬‬ ‫‪ e E(µ* iCC/4aG ÎCC M CCGK u¦CC G* eCC sM CCG µ*5eCCH eCC £ GK‬‬ ‫(‪ H ¤I&* KafMK leIe H(µ* ©D eHK2 {CC s - i+e/‬‬ ‫*‪µ* kIeFK ejG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ le0¦ G* ¨ sjG ¦CC H ª‬‬ ‫‪* e J ¢¦CC M ¡G e G* *zCCJ iCC¨I*}¨H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ i¨+{jG* {M5K ¦ CC 6 u{CC 8 a D i¨sCC G* K&* i¨ ¨ jG* gI*¦pG* ©D‬‬ ‫‪ eJ4aE ,2eM}+K aM{- eH ,4*5¦G* ks H i¨I*}¨ G* ¢&* ¨ jG*K‬‬ ‫‪ {¨f G* ¨CC vjG* ¡CCH i£+eCC H iGe0 ¨ M ©sCC G* gCCIepG*K‬‬ ‫‪ ©s G* gIepGe+ $e -4µe+ ¨ F ¦JK *4e¨ H A C+ 4‬‬ ‫‪aV MR ªzG*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ F ©D e¨Y v- § j H apI ¢&* H&µ*K e£ F&e+ 2ÎfG* i¨ -K‬‬ ‫‪ i I F ¢(eD i¨ Ge G* isCC G* i H gCC sfD i MaH‬‬ ‫ ‪ e H E&µ* § < *aN 0*K e¨Y v- § j H ¢¦/ejsM ¢¦¨ H +4‬‬ ‫‪ i¨ vjG* le¨ j G* l*{ G i/es+ e I&* © M‬‬ ‫‪ =eCC 7K i<eCC G* ¦CC 9¦H ¦J ¨;¦jG* ¢(eCCD CC+e G* ©CCDK‬‬ ‫*‪ ¢(eD *zCCGK ¤j F ©CCD Ö* ¤ sM CC¨ G* ¥aCCF&* eCCH ¦CCJK i0eCC G‬‬ ‫*‪ £CC ¨ 6 ©)e - CC +K le¨E{jG* he+ tjDK )e;¦G* o*asjCC 6‬‬ ‫(‪ ©Ge H ¥aF&* eH ¦JK jp G* le +K $e +&* ¡¨¨ - ©D *aN ¨/ eHe£ 6‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫‪ ¤ ¨ -K ªa<e jG* ¡ G* i 6*42 ,2e<(* *zFK i¨Ia G* iHavG* {M5K‬‬ ‫* ‪ eJa£CC M G i vCC 9 leCC¨I*}¨H ¡CCH iCC¨I*}¨ G* ¤CC-{E&* eCCH ¢(V‬‬ ‫ ‪ ©jG* eH%µ* CC« + u{: §CC < ¡:*¦ G* pCC‬‬ ‫*‪X MR fE ¡CCH wCCM4ejG‬‬ ‫‪ i¨CC «E G3 ¡HK e£¨ < ¡¨ )e G* ¦CCfEK iMe + §CC s- ¢&* CCH&eM‬‬ ‫'‪ pH ©D *{1‬‬ ‫‪N ¦H ¤j Ee H k - ªzG*K iGKaG* © ;¦ G ¡ G* a+‬‬ ‫*‪ ¤ ¨ - - ªzG*K iDeF ¡¨ :*¦ G =eCC G* CC G* ¢eFK L4¦CC G‬‬ ‫‪ iCC 8ev+K ¥4*{E(* { j M ¡:*¦ G* ¢eF a D {E¦ G* p G* fE ¡H‬‬ ‫‪ l*4epM(µ* eCC -4*K l*4e G* 4e CC 6&µ aM*}j G* e -4µ* CC; ©D‬‬ ‫‪ GzF H&µ*K k¨E¦jG* *zJ ©D ,4K{ «G* iMe= ©D {H&µ* pM e H‬‬ ‫‪ $e+{£ G*K 5e GeF leCCHavG* 4e CC 6&*K lµafG* ©D { G* ,2e<(* ©D‬‬ ‫‪ ¨ fG* ¡:*¦ G* ¤¨Ie M e H ©JK‬‬ ‫‪ 0 ©D ¨ pG* KasM H&µ* ¢(eD ,24*¦G* 2¦ fG* §G(* ,2¦CC Ge+K‬‬ ‫‪ K}I }De0 qHeI{+ § < ¢¦ )e G* ¡ <&* aEK efN M{E iGe fG* i H‬‬ ‫*‪ kf G* a= ¦M ¡H $*aj+* G* ¡< ¡¨m0ef G i0¦ G* l%eDe G‬‬ ‫‪ ¡H k¨fm-K e N ¨ / $µ'¦J ¨;¦- ©D H&µ* ifCC I 2*2}- ©GejGe+K‬‬ ‫‪ ijE'¦H )e;K § < ¦GK £ f 6‬‬ ‫*(‪ ªzG* kE¦G* ©CC D eI2ÎfG ,{v H aCC - e G* *zCCJ iCC¨I*}¨H ¢‬‬ ‫ ‪ iM2eCC jE* eCC 9K&*K i¨GeH leH5&* ¡CCH KaG* CC H ¤CC¨D ©CCIe‬‬‫‪ e -ef. aF'¦jG iCC G*K aCC sG* ÖK e j¨I*}¨H l$eCC/ i+{ CC «H‬‬ ‫‪ iCCM4epjG* leCCH5&µ*K iM2eCC jEµ* CC 8*¦ Ge+ eCCI{.&e- aCC<K‬‬ ‫‪ a + {¨V pMR ªzG* 5eCCpI(µ* *z£+ e ¨ G eNb¨ £D iCC¨Ge G* l*{CC¨ j G*K‬‬ ‫*‪ ,aMa G* ¤-e£¨/¦jG eN DK *K4eCC 6 ªzG* ¡¨CC v G* e/{ GK ¤G Ö‬‬ ‫‪ {¨vG* a fG {¨vG* i¨I*}¨H ip¨j G* kIe D‬‬ ‫‪AALQASH1@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻋﺒ ــﺮ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ورﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﺮوﺟﻲ‬

‫وﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺛﻤ ــﺮت ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا ﻋﺰ وﺟﻞ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ زوار ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺣ ــﺞ ‪١٤٣٢‬ﻫ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﺣﻔﻈﻬﺎ ا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وﺛﻤ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب وﺟﻬ ــﻪ ﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺒﻨﺎء ﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺤ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮض إدارة اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺤﺞ )ﺑﻨﻴﺎن(‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﺑﻔﻀ ــﻞ ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻧﻪ ﺑﻔﻀ ــﻞ ﻣﻦ ا وﻋﻮﻧﻪ وﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻪ ﺛﻢ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻼﻣﺤ ــﺪود واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة أﻳﺪﻫ ــﺎ ا ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ا ﺗﻜﻠﻠﺖ أﻋﻤﺎل ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٤٣٢‬ﻫ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ ﺑﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺮف ا ﺑﻬﺎ ﺑﻼد اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫*‪ ¡0*y 6 Ë:* ^ + ,4£ ¶* g M^¶* ± “¦ 9*4&²* 4£HcJ” $c h1‬‬

‫‪P'1 7 # 6 P X"# M Q # B Y? 0YU : P ? Z '#‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎم اﻟﻤﺒﺎرك ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﺮ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻗﻀﻴ ــﺔ »ﻫﺎﻣ ــﻮر أراﺿﻲ«‬ ‫ﻧﺼ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﺣﺼﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان أوﻫﻤﻬﻢ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪوى اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﻌ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎت ﻋﻘﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وأﻏﺮاﻫﻢ ﺑﺄرﺑﺎح ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻔﻮق رأس اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫وادﻋ ــﻰ اﻟﻬﺎﻣﻮر )ش م( اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬واﺳ ــﺘﺨﺪم ﻣﻜﺘﺒﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻳﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﺼﺐ ﻟﻴﻤﻨﺤﻬﻢ ﺷ ــﻴﻜﺎت ﺑﺪون‬ ‫رﺻﻴ ــﺪ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺳ ــﺠﻨﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺪة ﺷ ــﻜﺎوى ﺗﻘﺪم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀ ــﺮرون‪ ،‬وﺻﺪرت ﺑﺤﻘﻪ أﺣﻜﺎم ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﺗﻬﺎﻣ ــﻪ ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ ﺷ ــﻴﻜﺎت ﺑﺪون رﺻﻴ ــﺪ وﺗﻢ إﻃﻼق‬ ‫ﺳ ــﺮاﺣﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬وأﺧﺬت ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻌﻬﺪات ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫ﻳﻒ ﺑﻮﻋ ــﺪه وﺣﺎول ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﺸ ــﺎﻛﻴﻦ وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻟﻢ ِ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ إﻋﺴﺎر ﺛﻢ اﺧﺘﻔﻰ ﻋﻦ ا ﻧﻈﺎر‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أن اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻘﺪﻣﻮا ﺑﺸ ــﻜﻮاﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﻔﺮع‪،‬‬ ‫وان ﻗﻀﻴﺘﻬ ــﻢ ﻻزاﻟﺖ ﻣﻨﻈ ــﻮرة ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﺪة ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺣﻜ ــﻢ ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻔﺼﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻋﺎت‬ ‫ا وراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ ان اﻟﻬﺎﻣﻮر‬ ‫)ش( ﻗ ــﺎم ﺑﺎﻟﻨﺼ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وأوﻫﻤ ــﻪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓ ــﻲ أراض وﻣﺨﻄﻄ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺻﻜ ــﻮك ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﺘﺤﻮل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ إﻟﻰ ﺻﻜﻮك ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وان‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺳ ــﺘﻮزع ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫أرﺑﺎﺣﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‪ ،‬زاﻋﻤﺎ أن ﺷ ــﺮﻛﺎءه‬ ‫ﺿﺎﻟﻌ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻓﺴ ــﻠﻤﻪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻛﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻬﺎﻣﻮر‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﻮﻗﻔﻪ وﻳﻐﻄ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮه ﻣﻨﺤﻪ ﺷ ــﻴ ًﻜﺎ ﺑـ‬ ‫‪ ١٫٤‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻣﺘﻀﻤﻨﺔ ا رﺑﺎح‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﺗﻔﺎﺟﺄ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺸﻴﻚ ﺑﺪون رﺻﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‪» :‬ﻗﻤﺖ ﺑﺮﻓﻊ دﻋﻮى اﻋﺘﺮاض ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد أرﺻﺪة ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻬﺎﻣﻮر‬ ‫ﻟﻔ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻋ ــﺎت ا وراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻻﺳ ــﺘﺮداد‬ ‫ﺣﻘ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺪﻋﻮى أن اﻟﺸ ــﻴﻚ ﺑﺪون رﺻﻴ ــﺪ واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﺧﻄ ــﺄ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺛﺒﺖ ﻓﻲ ﺣﻘﻪ ﻋﺪم إﻳﻔﺎﺋﻪ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺸ ــﻴﻚ‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺪﻋ ــﻮة‪ ،‬ﻓﺘ ــﻢ إﺻ ــﺪار ﺣﻜ ــﻢ ﻗﻀﺎﺋ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺈﻟﺰام اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻲ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻛﺎﻣ ًﻠﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﻔﺎذ اﻟﻤﻌﺠﻞ وﺗﻐﺮﻳﻤﻪ ﻟﻠﺤﻖ اﻟﻌﺎم ﻣﻊ اﻟﺘﺸﻬﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻪ وﺑﻌ ــﺪ أﻳﺎم زارﻧ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻗﺮﺑﺎﺋﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻲ وﻣﻨﺰل ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻟﻜﻲ‬

‫ﺣﻜﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﺣﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‬

‫ﺻﻮرة ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻤﺴﺎﻫﻢ‬

‫*‪ D^Gc+ ¡H*{G(² 4*y G* x¥ - g +chH 0*5 +‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ زاﺣ ــﻢ أن ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻨﺼ ــﺐ واﻻﺣﺘﻴﺎل‪ ،‬وﺑﺈﺻ ــﺪار اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺈﻟﺰام اﻟﺴ ــﺎﺣﺐ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘ ــﺮار ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺰﻣ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪﻓﻊ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻤﻨﻌﻪ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺪاد‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ وأﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻌﻄﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺘﻀﻴﻴ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻬﺮﺑﻴﻦ ﺑﺴ ــﺪاد اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬

‫ﻧﺘﻨ ــﺎزل ﻋﻦ اﻟﺸ ــﻜﻮى ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻌﻮﻳﻀ ــﻲ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪١٠٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﺧ ــﺮج اﻟﻬﺎﻣ ــﻮر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻦ ﺑﻌﺪ إﻋﻄﺎﺋﻪ ﻣﻬﻠﺔ ﺷﻬﺮا وﻧﺼﻒ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻛﻔﺎﻟﺘ ــﻪ وا‪i‬ﻓﺮاج ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺣﺎول ﺟﺎﻫـ ـﺪًا اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻ ــﻚ إﻋﺴ ــﺎر‪.‬وﺣﺘﻰ ﻳﻜﺴ ــﺐ اﻟﻬﺎﻣ ــﻮر اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وﻳﺘﻤﻠﺺ ﻣﻦ دﻓﻊ ﺣﻘﻮﻗﻲ ﺳ ــﻠﻤﻨﻲ ﺷ ــﻴﻜﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﻚ ﻏﻴ ــﺮ ا ول وﺗﻔﺎﺟ ــﺄت ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ أن اﻟﺸ ــﻴﻚ‬ ‫ﺑ ــﺪون رﺻﻴ ــﺪ وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‪ :‬ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻮى ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ راﺟﻌﺖ اﻟﻮزارة اﺗﻀ ــﺢ أن اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺳﺤﺒﺘﻬﺎ أﻳﺎ ٍد ﺧﻔﻴﺔ وﻟﻢ أﺟﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﻮزارة ﻣﺒﺮرا ﻟﻔﻘﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻓﺘﺤﻴﺔ أﺷ ــﻤﻮري‬ ‫إﺣ ــﺪى ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ اﻟﻬﺎﻣ ــﻮر‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺧﺪﻋﻨ ــﻲ )ش( وأﻧﻜﺮ‬ ‫ﻣﺎ دﻓﻌﺘﻪ ﻟﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﺸ ــﺮوع ﻓﺘﺢ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﻄﺐ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬وﻃﻠ ــﺐ ﻣﻨ ــﻲ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٣٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻻﺳ ــﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﺗﻀﺢ ﺗﻼﻋﺒ ــﻪ وﻃﺎﻟﺒﺘﻪ‬

‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻟﻘ ــﺮار ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺬي أﻋﺎد ﻟ ﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﻟﻠﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻫﻴﺒﺘﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ واﻟﻤﺘﻬﺮﺑﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ا ﺣﻜﺎم وﺗﺴ ــﺪﻳﺪ اﻟﺤﻘﻮق وﻫﺬا ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻖ اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺰاﺣﻢ إذا ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ أدﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺘﻼﻋ ــﺐ ﻓﻠﻴﻘﺪﻣﻮﻫﺎ ‪i‬ﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺑﺈﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﻪ ﻟﻼدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﻫ ــﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﻼﺣﻘﺘ ــﻪ وإﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰه ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺮاه اﻟﻘﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺤﻘﻲ أﻋﻄﺎﻧﻲ ﺷ ــﻴ ًﻜﺎ ﺑﺪون رﺻﻴﺪ ﻓﺘﻘﺪﻣﺖ ﺑﺸﻜﻮى‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬ﺛﺒﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣﻘﻲ واﻟﺰم اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺑﺪﻓ ــﻊ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸ ــﻴﻚ وﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻔﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ وﺗﺤﻮﻳﻠ ــﻪ ﻟﻠﺴ ــﺠﻦ اﺳﺘﺒﺸ ــﺮﻧﺎ ﺧﻴ ــﺮا‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺮﺟﺎع ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟ ﺳﻒ أﻃﻠﻖ ﺳﺮاﺣﻪ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﺧﺘﻔﻰ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻬﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ا ﺷ ــﻤﻮري أن ﻟﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻓﺮ ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﺪة ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﺠﺪ ﻧﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻴﺮة ﻓﻴﺆﻛﺪ أن اﻟﻬﺎﻣﻮر )م‪.‬ش( أﻗﻨﻌﻪ‬ ‫أراض وﻣﺨﻄﻄ ــﺎت واﻟﺪﻻﻟﺔ‬ ‫ﺑﺘﺒﻴﻴﺾ واﺳ ــﺘﺼﻼح ٍ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ودﻓﻊ ﻟﻪ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٧‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‪ ،‬وﺣﺮر ﻟﻪ‬ ‫)ش( ﺷﻴﻜﺎت ﺑﺪون رﺻﻴﺪ ﺻﺪر ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺮار ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻋ ــﺎت ا وراق اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺈﻟﺰاﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﻊ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻪ وإﻳﺪاﻋﻪ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣﻬﻠﺔ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺪاد ﻣ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻒ ﺑﻮﻋﺪه ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻬﻠﺔ رﻏﻢ ﻣ ــﺎ أﺧﺬ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻌﻬﺪات‪ ،‬وﺣﺎول ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﺳ ــﺘﺨﺮاج ﺻﻚ‬ ‫إﻋﺴﺎر إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻫﺪﻓﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﻤﻴ ــﺮة‪ :‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫)م‪ .‬ش( ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﻌﻴﺪ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ وان ﻳﻨﻈﺮ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ إذا ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﺗﻔﻲ ﺑﺤﻘﻮﻗﻨﺎ وﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺰاد اﻟﻌﻠﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻨ ــﺰاوي اﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ أن‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺿﻤﻨ ــﺖ ﺣﻘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻨﻈﺎم إﻳﺮادات اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺮت‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠﺰ ﻋﻠﻰ أﻣﻮال اﻟﻤﺪﻳﻨﻴﻦ واﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﺪاد‬ ‫أو اﻟﺤﺠ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة أو اﻟﻤﻌ ــﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳ ــﻮازي ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﺿﻤﺎن ﻟﺤﻘ ــﻮق اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻳﻀﻴ ــﻊ ﺣﻘﻨﺎ‬ ‫ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻻ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺤﺠﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺘﻠ ــﻜﺎت )م‪ .‬ش(‬ ‫وﻏﻴ ــﺮه ﻣﻦ اﻟﻬﻮاﻣﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﻫﺮب وﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪ ﻣﻼﺣﻘﺔ‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ رﻏﻢ ﻣﺎ ﺻﺪر ﺿﺪه ﻣﻦ أﺣﻜﺎم‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﺘﻀﺮرﻳﻦ اﻟﺘﻬﻢ أﻣﻮاﻟﻬ ــﻢ وﺧﺮج ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ وﻏﺎب‬ ‫ﻋ ــﻦ ا ﻧﻈ ــﺎر وأﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣ ــﻊ وﻗ ــﻒ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ ﺗﻌﺮض ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻧﺼﺐ ﺧﺒﻴﺜﺔ وﻣﻘﻨﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺎﻣﻮر ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﺼﻄﺎد ﻓﺮﻳﺴﺘﻪ وﻳﻌﻠﻢ ﺟﻴﺪا‬ ‫ﺑﺎ ﻧﻈﻤ ــﺔ وا ﺣ ــﻜﺎم وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺪور داﺋﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻤﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺛﻘﺘﻲ ﻓﻲ وﻻة ا ﻣﺮ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‪ :‬اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻤﻘﻤﺠﻲ ﺻﺪور‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻮم ﻣﻠﻜﻲ ﺑﺘﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻘﻮﺑﺔ إﺻﺪار ﺷ ــﻴﻚ ﺑﺪون‬ ‫رﺻﻴ ــﺪ وذﻟ ــﻚ ﺑﺮﻓﻊ اﻟﺤ ــﺪ ا ﻗﺼﻰ ﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠‬اﻟ ــﻒ رﻳﺎل واﻟﺴ ــﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ﺛﻼث‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات أو ﺑﺈﺣ ــﺪى ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺘﺸﻬﻴﺮ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺎدة )‪- ١١٨‬‬ ‫‪ (١٢١– ١٢٠‬ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم ا وراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﺑﻤﺮﺳ ــﻮم ﻣﻠﻜ ــﻲ رﻗ ــﻢ‪ (٣٧) :‬ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ‪١٠/ ١١ :‬‬ ‫‪١٣٨٣/‬ﻫ ـ ـ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﺸﻴﻜﺎت ن اﻟﻮزارة ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫دور اﻟﺸ ــﻴﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻛ ــﻮن اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫أﺣﺎط اﻟﺸ ــﻴﻚ ﺑﻀﻤﺎﻧﺎت ﺗﻜﻔﻞ ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ وﺗﺤﻘﻖ أداءه‬ ‫ﻟﻮﻇﻴﻔﺘ ــﻪ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق ا ﻃﺮاف اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻘﺪﻣ ــﻮا ﺑﺸ ــﻜﻮاﻫﻢ إﻟ ــﻰ ﻓ ــﺮع‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻗﻀﻴﺘﻬ ــﻢ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬ ‫ﻣﻨﻈ ــﻮرة ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﺪة ﺑﻌﺪ أن ﺣﻜﻢ ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻋﺎت ا وراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫‪i 6(²* gH5&* i 0 ^/cH + {M{ G*^d< ÎH&²* jc ¥/£- g M^¶* £ :*£H‬‬

‫ﺳﻮق ا‪K‬ﺳﻤﻨﺖ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺠﺮف‬

‫دﺧﻴﻞ ا ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫رﻓﻊ ﻣﻮﻃﻨﻮن ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺮاج أزﻣﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل اﻟﺜﻼث ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ وﺻ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻜﻴﺲ اﻟﻮاﺣ ــﺪ ‪ ٢٥‬رﻳﺎﻻ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﻤ ــﺪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠ ــﺎر اﻟﺪﺧ ــﻼء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠ ــﺎرة‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻤﻨﺖ اﻓﺘﻌ ــﺎل ﺗﻠ ــﻚ ا زﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺠﻮﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻧﻘ ــﺺ اﻟﻤﻌ ــﺮوض‪ ،‬ﻟﻴﺄﺗﻲ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻴﺤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺬورﻫ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫إﺳ ــﻤﻨﺖ ﻳﻨﺒﻊ ﺑﺰﻳﺎدة ﺣﺼ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬إﻟﻰ ‪٦٠‬‬ ‫ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ‪ ،‬وﺣﺼﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ واﺣﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق وﺿﺒﻂ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﻊ ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻣﻦ إﺳﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﺠﻮﻟﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ا‪i‬ﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟﻮاﻗﻊ‬

‫ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺠ ــﺮف اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬ورﺻﺪت اﻧﻄﺒﺎع اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪد ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ .‬ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ أﺑﺪى اﻟﻌ ــﻢ ﻣﺮزوق‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪي رﺿﺎه اﻟﺘﺎم ﻋﻤﺎ ﻳﺸﻬﺪه اﻟﺴﻮق ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﻲ ا‪i‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﺣﻀﺮت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﺑﻴﺎر اﻟﻤﺎﺷ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮاء ا‪i‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻟﻜﻤﺎل ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻔﺎ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا زﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ أوﺟ ــﻪ اﻟﺸ ــﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﺪﺧﻞ ﻟﺤﻞ ا زﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻌﻮدﻧﺎه ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮب ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮه‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻟﻴﺲ ﺑﻮﺳ ــﻌﻲ وﻗﺪ ﺗﺨﻄﻴﺖ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣ ــﺎ إﻻ أن أدﻋ ــﻮ ﻟﺴ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻓﻲ ﺟﻮف اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬أن ﻳﺤﻔﻈﻪ ا وﻳﺒﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﻪ‪ .‬وﻳﻘﻮل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻴ ــﺪ ﻋﻮض ا ا ﺣﻤﺪي‪:‬‬ ‫ﻧﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳﻞ إﻟﻰ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺤﺒﻮب‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻀﺒ ــﻂ ا ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﺑﺈﻣ ــﻜﺎن اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪i‬ﺳﻤﻨﺖ ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﺎب ﻓﻬﺪ ﻫﻠﻴﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬ﻛﺎن ﻗﺒﻞ‬

‫ﻋ ــﺪة أﻳ ــﺎم ﻻ ﻳﻤﻜﻨ ــﻚ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﻴﺲ ا‪i‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫إﻻ ﺑﺸ ــﻖ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ واﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ ﻃﻮاﺑﻴﺮ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ﻓﺒﺎت‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮا‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﻌﺪ ا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺣﻔﻈﻪ ا ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﻤﻤﺜ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻋﻮاض اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي اﻟﺬي أوﺿ ــﺢ أن دورﻧﺎ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ا‪i‬ﺷ ــﺮاف واﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴ ــﻊ‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎ ﺳﻌﺎر اﻟﻤﺤﺪدة وﻋﺪم ﺗﺠﺎوزﻫﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ دﺧ ــﻮل اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪه ﻟﻐﺮض ﺿﺒﻂ اﻟﺒﻴﻊ وإﻟ ــﺰام اﻟﺘﺠﺎر ﺑﺎﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وا ﻣﺎﻧﺔ وﻧﻘ ــﻮم ﺑﺮﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺬي ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ أو ًﻟﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄول‪ ،‬وﻳﻮﺟﻪ ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﻜﻔ ــﻲ ﺣﺎﺟﺘ ــﻪ‪ ،‬وأن ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺷ ــﺎﺣﻨﺎت ا‪i‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬إﻟﻰ ‪ ٦٠‬ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ ﻳﻮﻣﻴًﺎ‬ ‫أﻋﺎدت اﻟﺴﻮق إﻟﻰ وﺿﻌﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫

‬

‫ ‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫ ‪; 09‬‬

‫‪¤ |H Î= ¤ < 6* ,^/ y 7 ch |dG* ¦0‬‬

‫ ‪6 "2 O #] ! 0V ; #'S A 0^ 7?_ 7‬‬

‫ﻋﻴﻦ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﻏﺎﺋﺒﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﺤﺪث ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻮاد اﻟﺠﻬﻨﻲ اﻟﺬي ﻗﺎل‪:‬‬ ‫»ﻋﻴ ــﻦ اﻟﺮﻗﻴ ــﺐ ﻏﺎﺋﺒ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﻣﺘ ــﻰ اﻧﻌﺪم‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻴﺐ ﻓﻼ ﺗﺴ ــﺄل ﻋﻦ ﺣﺎل اﻟﺤﻲ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﺛﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻓﺠﺄة وا ﺳ ــﺒﺎب ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺜﺎل‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ﻛﺒﺮى ﻧﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺑﺠﻬﺪﻧﺎ وأﻣﻮاﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﻔﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻬﺎرﻳ ــﺞ ﻛﻞ ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ أو ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻓﻲ ا ﺳ ــﺒﻮع‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﻛﺘﻔﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫ا ﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﻮﻗﻔﺖ دون‬ ‫إﻳﺼﺎﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬ﻟﺘﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﻮﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ أﺧﺮى وﻛﺄن اﻟﺤ ــﻲ ﻻ ﻳﻜﻔﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﺰﻣﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻏﻠﻘﺖ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺷﺎﻗﺎ وﻣﺘﻌﺒﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺳﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺗﺤ ــﺪث ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎر ﻣﻊ وﻗﻒ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ!!‬

‫ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻻ ﻳﻘﻞ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺪم‬ ‫ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻛﺘﻔﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ﺑﻮﺿ ــﻊ إﻋﻼﻧﺎﺗﻬﺎ وﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ ا‪i‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻬ ــﻰ ا ﻣﺮ ﻋﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪ‪ ..‬وﻣ ــﺎ زال اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﻟ ــﻮ ﻧﻔﺬت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وﻓﻖ‬

‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة وﺗﻮاﺟ ــﺪت ﻣﻌﻬﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﺤﻞ اﻟﺠﺬري‬ ‫روح اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺠ ــﺰت ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻤﺎ‬ ‫وﻳﻠﺘﻘ ــﻂ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫اﺣﺘﺠﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻮدﻋﻨﺎ ﻋﺒﺎرة )اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﺟﻬﻨ ــﺎ إﻟﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺈﻧﻬﺎء‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻒ ﺣﺘﻰ إﺷﻌﺎر آﺧﺮ(‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬واﻟﺤﻖ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎل إن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﻋﺪﺗﻨ ــﺎ ﺧﻴ ــﺮا ﺣﻴ ــﺚ وﻗ ــﻒ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫وﺣ ــﺪة أﻋﻤ ــﺎل ﺟﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﺎف ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻴﻦ أن‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﻂ ﺑﺎﻟﺼﻬﺎرﻳ ــﺞ ﺣ ــﻞ ﻣﺆﻗﺖ إﻟ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ اﻟﺠﺬري واﻟﺬي ﻣﺎ ﻧﺰال ﻧﻨﺘﻈﺮه‪ ،‬ﻧﻌﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻧﺤﻦ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﺳﺘﻼم اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﻄﻤﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ن ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻨﺒ ــﺪأ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻮرا‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺤﺎول‬ ‫ﻣﻀﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪه ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻫﻮ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺠﻴ ــﻞ ﺑﺈﻳﺼﺎل أﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺻﻬﺎرﻳﺞ ﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺘﺪﻓﻘﺔ ﻣﺆﻗﺘﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎ ﻧﺎﺑﻴ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﻜ ــﺮ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺤﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺧﻔﻔﺖ ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﺑﺴ ــﺤﺐ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ إن ﺷﺎء ا ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻬﺎرﻳ ــﺞ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا ﺣﻴﺎن ﺑﺎﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ﺻﻬﺎرﻳﺞ أﺧﺮى ﻟﺸﻔﻂ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻠﻮﺛ ــﺔ ﺧﻮﻓﺎ ﻣ ــﻦ ﻃﻔﺤﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻮارع‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻨﻄ ــﻮي ﻋﻠﻴ ــﻪ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ‪ .‬وأردف‪ :‬ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻓﺮﻋ ــﻲ ﺗﻢ ا‪i‬ﺑ ــﻼغ ﻋﻨﻪ ﺑﻌ ــﺪ إﺗﻤﺎم ﻫﺬه‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬وﺗ ــﻢ إﻧﻬ ــﺎء أﻋﻤﺎل ﻛﺸ ــﻂ ا‪i‬ﺳ ــﻔﻠﺖ‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻮﺟﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺠﺎوﺑﻬﺎ ﻣﻌﻨﺎ اﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻪ وﺟﺎري اﻟﺒﺪء ﺑﻄﺒﻘﺔ اﻟﺼﺐ ﻟ ﺳﺎس‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﺎ ﻧﻌﺎﻧﻴﻪ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﺧﺪﻣﺎت أﺧﺮى ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻛﺎن ﺑﺮﻗ ــﻢ‬ ‫ﺳﻨﻮات رﻏﻢ اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﻤﺘﻜﺮرة وزﻳﺎراﺗﻨﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫‪ ٠٢‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪٢٠١١/٠٥/٠١‬م‪ ،‬وﺗ ــﻢ إﻧﻬ ــﺎء‬ ‫ﻟ ﻣﺎﻧ ــﺔ دون أن ﺗﺤ ــﺮك ﺳ ــﺎﻛﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺎ‪i‬ﻧ ــﺎرة واﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼ ــﺐ ﻟ ﺳ ــﺎس وا‪i‬ﺳ ــﻔﻠﺖ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫وﺳﻔﻠﺘﺔ اﻟﺸﻮارع وﺗﻜﺪس اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪ ،‬ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫‪.٢٠١١/٧/١١‬‬ ‫ﻣﻌﻀ ــﻼت وﻣﻌﻮﻗ ــﺎت ﻧﻮاﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬وﻻ اﺛ ــﺮ ي ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫أﻣ ــﺎ أﻣﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ رﻗﻢ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﻲ وﻟﻮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺤﺪود ﻳﻄﻤﺌﻨﻨﺎ‬ ‫‪ ٠٥‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪ ،٢٠١١/١١/١٦‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗ ــﻢ إﻧﻬ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻌﺮف ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ وﻳﺤﺎول ﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١١/١٢/١١‬م«‪.‬‬

‫”*‪ y h IK cN E£H cI^ 84 “g¥ :£G‬‬ ‫*¶‪*N4£D G* &*^d G jc t‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« وﺿﻌﺖ ﻣﻄﺎﻟﺐ أﻫ ــﻞ اﻟﺤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺴﺎف ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫وﺣ ــﺪة أﻋﻤ ــﺎل ﺟﺪة ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻛﺪ أن اﻟﺤ ــﻲ ﻳﺤﻈﻰ ﻛﻐﻴﺮه ﻣ ــﻦ ا ﺣﻴﺎء‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أﻧﻪ ﺗﻢ رﺻ ــﺪ ‪ ١٨‬ﺣﻴًﺎ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻬﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﺟﺬرﻳًﺎ‪.‬‬

‫]*‪gh |G*K gDc G* fc¥ G gq 8 ² \gIcH&²‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧﻔ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺧ ــﻼف ﻏﻴﺎب‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺟﺪون ﻫﻨﺎك ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار وﻳ ــﺆدون ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ دون ﺗﺄﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ذﻛ ــﺮه اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻋﻦ ﻋﺪم ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ »ﺑﺨﺼ ــﻮص ا‪i‬ﻓ ــﺎدة ﻋﻦ‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺖ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺒﺴ ــﺘﺎن ﺷ ــﺮق‬ ‫ﻗﻮﻳﺰة‪ ،‬ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺼﺐ ﻟ ﺳ ــﺎس‬ ‫وا‪i‬ﺳ ــﻔﻠﺖ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺷﻮارع اﻟﺤﻲ ﻣﺎ ﻋﺪا ﺷﺎرع‬

‫ ‪ "0 ' T "0‬‬

‫ ‪!!A 5 ..5BC # 9 D‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺑﺨﺶ‬ ‫»ﺣﻲ اﻟﺒﺴ ــﺘﺎن اﺳ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ«‪ ..‬ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة اﺧﺘﺼﺮ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺣﻴﻬ ــﻢ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺷ ــﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻣ ــﺎ ﻳﺰال‬ ‫ﺧﺎرج ﺗﻐﻄﻴﺔ ا ﻣﺎﻧﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻴًﺎ‪ ،‬وﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻈﻞ‬ ‫ﻃﻮﻳ ًﻠ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ا‪C‬ﺟ ــﻞ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻛﺎ‪i‬ﻧ ــﺎرة واﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﻣﻌﺪوﻣﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻳﺒﺪو أن ا ﻗﺪار ﺷ ــﺎءت ﻟﻪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﺴ ــﺘﺎ ًﻧﺎ ﺑﺎﻻﺳ ــﻢ ﻓﻘﻂ دون أن ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣﻦ ﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫ﺷﻲء ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﻮا ﺑ ــﺄن ﻏﻴ ــﺎب ا‪i‬ﻧﺎرة ﺷ ــﺠﻊ ﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻮس ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺟﺮاﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺮﻗﺎت واﻋﺘ ــﺪاءات وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴ ــﺮﻗﺎت ﻣﺘﻜ ــﺮرة‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﻄ ــﺎل اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨ ــﺎزل ﺗﺤ ــﺖ ﺟﻨ ــﺢ اﻟﻈ ــﻼم اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻮد أزﻗﺔ‬ ‫اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﻃﻔﻮﺣ ــﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺗ ــﺆرق ﻣﻀﺎﺟﻌﻬ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺪة‬ ‫ﺳﻨﻮات ﺗﺮﻛﻴﺐ أﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫دون إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎزل‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ودور ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا »اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻋﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠ ــﻰ أداﺋﻬﺎ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻬﻨ ــﺎك ﺻﻬﺎرﻳ ــﺞ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﻳﺸ ــﻔﻂ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ وﻛﺜﻴﺮا ﻣ ــﺎ ﻧﻀﻄﺮ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺑﻨﺎ«‪.‬‬

‫‪%‬‬

‫‪ ¡< ¢K{ HK 4eCCfF heCCjT RF gjFK kCCfjF aE kCC F‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ le¨Ga¨CC 8K <e H ¡CCH lÎCCs G* ÎCC=(* ¦CC 9¦H‬‬ ‫‪ i¨ «E ©D l{ D GzG ,ÎCC G* kEK ¡M} + le sHK‬‬ ‫*‪ ,2eD(* ,2e<(µ* ©D ¢(* n¨0 4*{ jG‬‬ ‫‪ {¨mF ¤¨D eIa/¦G /K }< Ö* hejF eIz1&* ¢(*K‬‬ ‫‪ ¢e¨+K 5ep<(e+ ,4{CC H g¨J{jG*K gCC¨={jG* leM%* ¡CCH‬‬ ‫‪ { jG* ,2e<(* ¢&* § < aM e I(eD $© 7 § < 2 ¢(* *zJK‬‬ ‫‪ ¨ < ª{ D q «I ¦J‬‬ ‫*(‪ e£+ { M L{1&* E*¦ + iI4e H e N ¨ + eN E¦H ¨G‬‬ ‫‪ e jpH ©D ¡¨ ¨ G*K ¡¨ :*¦ G* ¡¨MÎH‬‬ ‫*&‪ H ,4eM5 ©D eI&*K ,4¦ G* i Ma G* ¡H ¨G(* gjF‬‬ ‫<‪ Ö* § CC 8 Ö* ¦CC 64 i MaH ©)e +&* H 4K} G ©j )e‬‬ ‫< ¨‪ i Ma G* – ,aCC/ M{: ¦CC 1 i 04 ©D CC 6K ¤CC‬‬ ‫ ‪ § CC 8 § CC G* g¨fs G £-4eM5 ©D £G iCCb¨£-K‬‬ ‫*‪ e ¨T D )eEa+ h{ G* ¨fE e 8K 6K ¤¨ < Ö‬‬ ‫*‪ e jH&* ¨ 7 § < e T 6K ª¦f G* apCC G* ©D h{ G‬‬ ‫‪ £¨ < Ö* ¢*¦CC 94 ¤+esCC 8&* § <K ¤¨ < Ö* l*¦ CC 8‬‬ ‫‪ £¨+&* H i M{ G* i£/*¦ G*K i 9K{G* ©)e +&* 4*5 aEK‬‬ ‫‪ +4&* i 04 a + g jG*K ¦pGe+ *K{ CC 7 ¢&* *¦mfG eH .‬‬ ‫‪ ¢(* n¨0 i 6*K le0e H © HK ,4e¨ G* ©D le<e 6‬‬ ‫*&‪ l*¦ 6 oÎ. { G* ¡H fM J{ 8‬‬ ‫‪ }F{ G* ©CCD <e G* LaCC0(* §G(* ¡¨<{CC H e ¨CC H‬‬ ‫*‪ if/¦G* e f : ¢&* eHK ª¦f G* {s G +e G* ª4eCCpjG‬‬ ‫‪ kIeF ],ÎCC G H^ G* ¢&* )efG* e +e/&* §j0‬‬ ‫*‪ efN M{ - i<e 6 +4 i +eCC G* a + )eE2 CC «+ i<eCC G‬‬ ‫‪ £¨GeJ&* H ¢¦ E*K ¢K{1%* e :&*K $eCC G* ¢*3&* fE‬‬ ‫‪ *zJ E¦H ¡CCH ¡¨+{ jCC H L{1&* ¢*a +K q¨ vG* ¡CCH‬‬ ‫*‪ e I&* CCH g : ª&* eCC G CC¨fM ¢&* CC«D4 nCC¨0 CC)efG‬‬ ‫‪ ©D pI ¡CCGK ]ª{ CC 6^ g CC 6 e I&* ¤CCG e sCC 9K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ § < i fG* eI*4&* ¦ CC «G* ¤¨ < l2*5 e GK G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*(‪ ¢*3&µ* fE MR ¢&* a£T - § < + ¤I(* eEK ¤ fCC 8‬‬ ‫‪ i ¨E2 C+ ¢*3&µ* fE ª&* *4¦D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ lÎCCs G* CC - µ ¢&eCC+ qCCpsG* aCC¨<&* ¢&* aCCM4&* µ‬‬ ‫*&‪ $eCC G* ,ÎCC 8 kCCEK CC - µ ¢&* K&* ,ÎCC G* leCCEK‬‬ ‫‪ h¦ CC 6&* ¡H ¡M4{CC «j G* ¡< oas-&* ©CC GK iCC 8e1‬‬ ‫*(=‪ $eCC S G* {CC «0 *3(* i T CC GeD £j¨E¦-K lÎs G* Î‬‬ ‫‪ e¨/ e :&e+ eCC Ge+ e D $eCC Q Ge+ &*aCCf D $eCC Q G*K‬‬ ‫‪ a + 1aM G $e S G* kEKK‬‬ ‫*&‪ P¢3&e+ ©-¦CC 8 CC - ¢&* i¨ G* le£pG* ¡H ¦/4‬‬ ‫‪ ©<*{-K i¨ « G* ¥zJ ©D {1%* P4¦ + { -K i¨=eCC 8‬‬ ‫*‪ ©jG* §CC 9{ G* K&* e :&µ* ¡H ¡M4{CC «j G* ¡H {¨m G‬‬ ‫‪ ¡M{De G* K&* ,{¨fF {:evH le¨Ga¨ G* Î=(* £ M‬‬ ‫*&‪ ¡ G* 4efF K‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫”‪ ,^¥0£G* gM£IckG* ,^/ ¦+*K4 ± “ dG* c 6‬‬ ‫‪ j*£ 6 x H gIc¥ ~ G g H‬‬

‫ ‪ - ' BG BN U!. ` ! 6 a '# B0= CN2 " = HI"? 6 B #] O‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻤﺎ أرﻫﻘﻬﻦ وﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻴﺘﻬﻦ ﻣﻤﺎ أﺛﺮ ﺳ ــﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ دراﺳﺘﻬﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨ ــﺎ ﻓﺎﻟﻤ ــﺪارس ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﺷ ــﻜﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﺨﻄ ــﻂ اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻓﻲ ﻋﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑ ــﺄن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أوﻟﻴﺎء ا ﻣﻮر ﻣﺴ ــﻨﻮن‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﺮواﺑ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎم إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وأﺻﺤﺎب ﻇ ــﺮوف ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻤ ــﻦ ﻻ ﻳﻘﻮون ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺈﻏﻼق اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫)اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ وا رﺑﻌﻴﻦ( ﻗﺒﻞ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻮى ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬رﻏ ــﻢ أﻧﻬﺎ ‪-‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ -‬ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ أي ﺗﺮﻣﻴﻢ وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة ﻗﺒﻴﻞ إﻏﻼﻗﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪوا أﻧﻬ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳ ــﺮوا أﻳ ــﺔ ﻣﻌ ــﺪات أو‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ إﻻ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﺤﺪودة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻫﻲ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﻣﻼذ آﻣﻦ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا ﺣﻴﺎن ﻟﻠﻨﻮم‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا إﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎﺗﻬ ــﻢ ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ رﺣﻠﺘﻲ اﻟﺬﻫ ــﺎب واﻟﻌﻮدة‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﺎد ﻳﺨﻠﻮ ﻣﻨﻬﺎ ﺷ ــﺎرع ﻓﻲ ﺟﺪة ﻟ ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺨﻔ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ أﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺎوى ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﺟﺮاء اﻟﺪﻣﺞ واﻟﺰﺣﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﻢ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺆﻗﺘﺎ )‪ ٣‬ﺳﻨﻮات!( وﻧﻘﺺ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺻﺒﺎح ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﺎل ﺑﻘﻴﺔ ا ﻫﺎﻟﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ ﻟﺜﻼث ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وأﺷ ــﺎرا إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻼذ آﻣﻦ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫أن إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮق ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋﻦ أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ ا ﺳ ــﺎس‬ ‫واﺳ ــﺘﻐﺮب ﺣﻤ ــﻮد اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﺧﻤﻴ ــﺲ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ أو ﺗﺮﻣﻴﻢ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺎ‪:‬‬

‫اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ أﻧﻨﺎ ﻟ ــﻢ ﻧﺮ أي ﻣﻌﺪات أو ﻋﻤﺎل ﺳ ــﻮى‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﺤ ــﺪودة ﻻ ﺗ ــﻜﺎد ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا ﺣﻴ ــﺎن ﺣﻴﻦ ﻧﻤ ــﺮ ﺑﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ وﺳ ــﻂ اﻟﺤﻲ ﻧﻔﺎﺟ ــﺄ ﺑﺄﺑﻮاﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻬﺎ وﺑﻬﺎ ﻋﻤﺎﻟ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة‬

‫ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫ﺧﻤﻴﺲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﻋﺎﻳﺾ آل ﻣﻨﺸ ــﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‬ ‫ذﻛ ــﺮ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ أﺑﺮزﻫ ــﺎ أن ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻘﻞ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﻛﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﺜﻼ‪ ،‬أﺗﻌﺒﻨﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺣﺪوث أي ﻃﺎرئ )ﺣﺮﻳﻖ‪ ،‬أو ﺳ ــﻴﻮل وأﻣﻄﺎر(‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺟﺰﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎﺗﻬﻢ ﻳﻮﻣﻴﺎ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺧﺎرج ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﺿﻄ ــﺮوا ‪i‬ﺑﻘ ــﺎء ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ وإﻳﻘﺎﻓﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻼﻋﺐ اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ إﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﺿﻤﻦ ﻣﻦ‬ ‫ذﻫﺒﻮا ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﺧﺒﺮﻫ ــﻢ ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﺑ ــﺄن ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻼﻋﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎول ‪-‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻨﺎﺗﻨﺎ ﺗﺄﺛﺮن ﺳﻠﺒًﺎ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻗ ــﺎل ﻋﺒﻴ ــﺪا اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬ﻟ ــﻢ ﻳﺠ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ ﻧﻔﻌ ــﺎ إزاء ﻣ ــﺎ ﻧﻮاﺟﻬ ــﻪ ﻣﻦ أﻣ ــﻮر أﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻜﻮن ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻤﻨﻄﻖ‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﺨﻄ ــﻂ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﺪم أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﺘﻜﻴﻦ ﻣﻦ أي ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﻦ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﻳﻮم ﻗﺒﻴﻞ إﻏﻼﻗﻬﺎ ﺑﺪﻋﻮى‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﺳ ــﻠﻤﻨﺎ ﺑﺎ ﻣﺮ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﺑﻨﺎﺗﻨﺎ‬

‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﻗﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﻮم‪ ،‬وﻳﺤﺪث ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ أوﻗ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻋﺠﻨ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮا ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻗﺪ ﻳﺸﺠﻊ ﺑﻌﺾ أرﺑﺎب اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وأﺻﺤﺎب اﻟﻨﻔﻮس اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻐﻼﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﻮر ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻻ ﺳﻤﺢ ا ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬

‫ﻋﺒﻴﺪا‪ U‬اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﻔﺼﻼ‬

‫ﻋﺎﻳﺾ آل ﻣﻨﺸﻲ‬

‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﺮﺿ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ أن ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻃﻠﺐ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫وﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ وﻣ ــﺎ ﺗﻢ ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا‪C‬ن‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻬﺎ وأﺳ ــﺒﺎب ﺗﻌﻄﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻟﺤﻞ أوﺿﺎﻋﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫&‬

‫ ‬

‫ ‪; 09‬‬

‫ ‪+G‬‬ ‫ ‪6907 b‬‬

‫ ' ‪H #$ I 7 $( J$ 4 @#$ ../‬‬ ‫‪ ¤p£j M e NF¦ CC 6 leCC+ G* ¢&* {CC G kCCDÎG* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¡< {CC¨f j G K&* £fCC «= ¡CC< CC ¨ j G hefCC G* CC« +‬‬ ‫‪ i MefjH e D&* 2K24 §CCG(* ¦ CC G* *3 ¦s-K CC£0{D‬‬ ‫‪ E*¦ G* jvH H ¨ G* <e jG* ¡H if£j H i s 7K‬‬ ‫*‪ ¤ H ©Ie M ªzCCG* © JzG* M¦CC jGeD e£+ ¢K{ M ©CCjG‬‬ ‫‪ 2KasG* eH $µ'¦J 4aM a M D ¨Je G* 1 £CC « +‬‬ ‫‪ e ¨D }¨¨ jG* § < ,4a G* *Ka DK ¨ G* eHK ¦ sG* eHK‬‬ ‫‪ t M µ eHK t M eH ¡¨+‬‬ ‫ *‪ ¦f 6&µ* eCC E¦- a < CCj G*K zCC G*K aCCMa£jG‬‬ ‫*‪ 2e - oaCC0 ¡M} fG* le sH LaCC0(* 4*¦/ ©CC 9e G‬‬ ‫‪ fj H ©D ¢eCC+e 7 e J2¦ M ¢eF ¡CC¨-4e¨ 6 ¡CC¨+ CC¨ +‬‬ ‫*‪ e£ +* H ,4eCC¨ G* ©D e Ja0&* ,aG*K 2¦CC/K H {CC G‬‬ ‫‪ ¤-{p sG ¢e G* :&*K ¤CC I § < ,{ ¨ G* {1%µ* aCC D‬‬ ‫‪ he G* ¡< Î CCG* tfE&e+ j G*K gCC Ge+ ¤-¦ 8 CC D‬‬ ‫*‪ +&e+ ¤-aG*K zCCE §G(* G3 5KeCCp-K ¤ H 2eCC j G‬‬ ‫*‪ ¡M{¨vG* ¡CCH aCCMa G* CC1a- ¡CCH CC={Ge+K eCC 8K&µ‬‬ ‫‪ eN < 2*25* aCC D i¨ < l$e/ iCCp¨j G* ¢&* µ(* ¤CCj)a£jG‬‬ ‫‪ ks- ¥aM *2N eCCH ¤-4e¨ 6 §CCG(* 2eCC< ¢&* µ(* ¤CC H ¢eF eCCHK‬‬ ‫&‪ e£+ ¤/¦-K i ¨ = e < eCC£ H r{v¨G ©HeH‬‬ ‫‪µ* eCCJa H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*(‪ j Ge+ e JeM(* *2N a£H ¤-aG*KK vG* §G‬‬ ‫ *‪ i¨ 9eM{G* iCCMaI&µ* aCC0&* l5eD CCMK{jGe+ u{CC G‬‬ ‫‪ © p H CC« + ¡H ¢eF eCC D aCC G* ,{ G ,*4eCCfH ©CCD‬‬ ‫‪ CC - kCCIeF ,4eCC¨ 6 CCM¦ j+ *¦CCHeE ¢&* µ(* ª2eCC G* *3‬‬ ‫‪ e£+*¦+&* tjD *¦GKe0K e£-e + H ¡ G* ©D i <e: ,aCC¨ 6‬‬ ‫‪ )e G* ap j 6* aCC D Ö* i 04 µ¦CCG e£ H ¡CC£/*{1(µ‬‬ ‫‪ ¡£ ¨ v- -K g 6e G* kE¦G* ©D l{ «0K iCC:{ Ge+‬‬ ‫‪ M{ G* u{ G* *zJ ¡H‬‬ ‫‪ ¡¨+ eJ{¨=K - e D&µ* 2K24 mH ¢&* 6'¦ G* ¡H‬‬ ‫&‪ £ « + ¤¨ < 2¦ - e¨N ¨f: *{CCH‬‬ ‫‪N * k-e+ hef G* ¡H iCCbD‬‬ ‫‪ ©D ¢¦CC ¨ < CCJK gCC « G* aCC < CC + ¢K{CCf M CC£D‬‬ ‫*‪ lef 6e G* ©D §j0 eCC£+ jG*K £)*4%* ¡< {CC¨f jG‬‬ ‫*‪ {CC¨ - ¢K2 CCJ*{I ,aCC¨ G* iCC¨<e j/µ* K&* iCC¨ :¦G‬‬ ‫‪ 5KepjG*K 4¦CC£jG* a0 §G(* CC M aE eCCDaIe+ ¢¦CC M‬‬ ‫‪ ¡M{1%µ* $*zM(*K‬‬ ‫‪ ¦H&eH 4K2 e J e£ 6¦-K i G* Ee - ¡H as GK‬‬ ‫‪ eJ'K*¦j0* gCC jM ,aCC< *{:&* ¤CC¨D 4eCC - ¢&* {CC j I‬‬ ‫‪ G* f 9K ¢*}-µ*K i¨IÎ G*K i sG* 9¦ G‬‬ ‫‪Ksa.watan@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ g M3yG* g 64c ¶ yFK g J*^H‬‬ ‫‪g 6^ ¶* g 8c Gc+‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﻃﺎﺣ ــﺖ ﻫﻴﺌﺔ ا ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪ أوﻛﺎر ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺮذﻳﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ .‬وﺗﺒﻴ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أن ﻣﺮﻛﺰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮر ﺗﻠﻘﻰ ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻣﻦ أﺣﺪ ا ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻣﻔ ــﺎده وﺟ ــﻮد وﻛ ــﺮ ﻟﻠﺮذﻳﻠ ــﺔ ﻳﺪﻳ ــﺮه رﺟ ــﻞ واﻣ ــﺮأة ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺟﺮى اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻼغ وﺗﻢ إﻋﺪاد‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻟ ﻃﺎﺣ ــﺔ ﺑﻬﻢ ﺑﻘﻴﺎم أﺣﺪ ا ﺷ ــﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻠﻮﻛﺮ‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻬﻨﺪاوﻳ ــﺔ وﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣ ــﻊ أﺣﺪﻫﻢ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺮذﻳﻠﺔ‬ ‫وﺟ ــﺮى اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ١٠٠‬رﻳﺎل وﻳﻜﻮن ﺻﺒﺎﺣً ــﺎ وﺣﻴﻦ دﺧﻮﻟﻪ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻏ ــﺮف اﻟﻤﻨﺰل ﺗﻤ ــﺖ اﻟﻤﺪاﻫﻤﺔ واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ واﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﻢ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﺨﺎص‪ .‬واﺗﻀ ــﺢ أن اﻟﻮﻛﺮ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ إﻟﻰ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺼ ــﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻳﻮم وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺰل وأﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻣﻦ ‪– ٢٠‬‬ ‫‪ ٤٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﺴ ــﻦ اﻟﻤﻴﻤﺎن ﺑﺄن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻻ زاﻟﺖ ﺟﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻌﺮض وا ﺧ ــﻼق ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫‪E F #$‬‬

‫‪,x Gc+ ¦ hG* eM4^hG* | º |¥)4 ^G*K‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﻮم أﻣﺲ ا ول اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي ﻣﻦ وﺟﻬﺎء ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺴﺮ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬واﻟﻔﻘﻴﺪ واﻟﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻲ وﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي وواﻟﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة وﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻣﺪارس اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺣﺴﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ .‬وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﻋﻠﻰ ﺟﻮال ‪ . ٠٥٦٥٢٣١١٤٨‬و«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي ﺑﺄﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي وﺻﺎدق‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳﺎة‪ ..‬إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬

‫‪¦ ¥ ~ G* cq¥D ^¥ G* ,^G*K‬‬

‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ اﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ واﻟ ــﺪة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻴﺤﺎن ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم إدارة ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪.‬‬ ‫وﺳﻮف ﺗﺘﻢ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻋﻘﺐ ﺻﻼة ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام وﺗﺪﻓﻦ ﺑﻤﻘﺎﺑﺮ اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻘﺒ ــﻞ ذووﻫ ــﺎ اﻟﺘﻌ ــﺎزي ﺑﺪار اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻓﻴﺤ ــﺎن ﺑﻤﺨﻄﻂ )‪(٥‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ ﺑﺠﻮار ﻗﺎﻋﺔ ا ﻣﺎﻛﻦ‪) .‬إﻧﺎ وإﻧﺎ اﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‬

‫*&‪¦ G*^d< ^ 0‬‬

‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ وذﻟﻚ إﺛﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ أﺟﺮﻳﺖ ﻟﻪ‪ .‬اﻟﻔﻘﻴﺪ رﺣﻴﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ وم‪ .‬ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ود‪ .‬ﻋﺼﺎم ود‪ .‬وﻟﻴﺪ ود‪ .‬ﻣﺠﺪي وﻋﺒﺪا واﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻫﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬ ‫وﻋﺪﻳﻞ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻲ وﻟﻴﺪ ﺳﻤﺴﻢ‪ .‬ﻳﻘﺎم اﻟﻌﺰاء ﺑﺤﻲ اﻟﺸﺎﻃﺊ ‪ ٣‬ﺑﻌﺪ ﺑﻨﻚ‬ ‫ﺳﺎﻣﺒﺎ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺟﻨﻮب ﻣﺪارس اﻟﺮواد‪ .‬ﺗﻐﻤﺪ ا اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ وأﺳﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪» ..‬إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫

‬ ‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫*(‪ ,K^I gMy }dG* 2£ }´* ¥ -K ,4*2‬‬ ‫‪ d ¶* ^0&²* c G* H&²* eM4^- g M^H ±‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﻨﻈ ــﻢ ا ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻤﺜ ًﻠﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺆون اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻧﺪوﺗﻪ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »إدارة وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺸﻮد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ« ﻳﻮم ا ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪرﻳﺐ ا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ا ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أول ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ أن ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺪوة ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻨﻮﻋﻲ واﻟﻜﻤﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺸﻬﺪه ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﻄﺎﻋﺎت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا ﺻﻌﺪة‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻘﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻧﺠﺎح ﻓﻲ‬ ‫إدارة اﻟﺤﺸ ــﻮد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ أﻣﻨﻴًﺎ وﺻﺤﻴًﺎ وﺗﻨﻈﻴﻤﻴًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬

‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺤﺸ ــﻮد‬ ‫واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺛﻘﺎﻓ ــﺎت وﺣﻀ ــﺎرات وﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫دول ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وﻧﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻫﺘﻤﺎم ا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻓﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻟﻤﻼﺣﻘ ــﺔ اﻟﺘﻄ ــﻮرات واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑ ــﻞ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪى ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وا ﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻧ ــﺪرة اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ا ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻨ ــﺎول إدارة وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺸ ــﻮد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﺟﺎءت ﻓﻜ ــﺮة إﻗﺎﻣﺔ ﻧ ــﺪوة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻋﻦ إدارة اﻟﺤﺸ ــﻮد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﻃﺮح اﻟﺮؤى‬

‫وا ﻓ ــﻜﺎر واﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤ ــﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪i‬دارة‬ ‫اﻟﺤﺸﻮد ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ أو اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻬﺎ ﺗﻐﻄﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ ا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ‬ ‫واﻟﻌﺮﻓ ــﺎن ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻠﻘﺎه ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ‬ ‫ا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم ورﻋﺎﻳﺔ داﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻴﻤﻬﺎ ا ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫ا ﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻠﻮاء ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺨﻠﻴﻮي‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻨﺪوة ﺗﺘﻨﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎ ﺣﺴﺎﺳً ﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻣﻦ‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺤﺸﻮد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ اﻟﻐﺎﻳﺔ ا ﺳﻤﻰ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ اﻟﺠﻬﻮد ا ﻣﻨﻴﺔ وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل ا ﻣﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﻠﻮاء اﻟﺨﻠﻴﻮي أن اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﻬﺬه اﻟﻨﺪوة‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺤﻘﻖ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺮﺟﻮة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ وﺗﻜ ــﻮن ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ أداء‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل إدارة اﻟﺤﺸﻮد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫”‪ c :&* H “¦ :£G* 6y´* gq 8‬‬ ‫*¶ ‪g¥)cE£G* -c ¥ - *£ F* g‬‬ ‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ أﻣ ــﺲ ا ول ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻧﺪﻳﺠﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳ ــﻮم اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻧﻈﻤﻪ ﻗﺴ ــﻢ ا ﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻮﻋﻴﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻬ ــﺪف اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰة‬ ‫واﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»ﺣﻤﺎﻳﺔ وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄﻔ ــﻞ« إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ وأﻧﻬ ــﻢ أﻣﺎﻧﻪ ﻓﻲ أﻋﻨﺎﻗﻨﺎ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﻼج‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻟ ــﺆي ﻗﺮﻧﻔﻠﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﺳﺘﺸ ــﺎري ﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻮ واﻟﻤﻨﺎﻋ ــﺔ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺮص‬ ‫داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت وا ﻳ ــﺎم اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات وﻧ ــﺪوات ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﻜﺎدر اﻟﺼﺤ ــﻲ وﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ إﺿﺎﻓ ــﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺮض ﻃﺒ ــﻲ ﻣﺼﺎﺣ ــﺐ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﺧ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﺟ ــﻮﻻت‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﺟﻨﺤﻪ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ ﻃﻔﺎل ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ ا ﺳ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﻪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﺷ ــﺎرك ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ا ﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺸ ــﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺑﺪﻗ ــﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴ ــﻪ ﻣﺜ ــﻞ ‪ -:‬اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻄﻌﻴﻤ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﻤﻢ‬ ‫واﻟﺠ ــﺮوح‪ ،‬وﻧﻤ ــﻮ ا ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﺪى ا ﻃﻔﺎل‪ ،‬واﻟﺘﺸﻮﻫﺎت اﻟﺨﻠﻘﻴﺔ ﻟﺪى‬ ‫ا ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ا ﺳ ــﻨﺎن اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﻟﺪى ا ﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻗﻔ ــﺰت‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات وﻣﺮاﺣ ــﻞ ﻣﻬﻤ ــﺔ وﺣﻴﻮﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻄﻔ ــﻞ ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻴﻒ اﻟﺬي ﻳﺆﻛﺪ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻋﺪد وﻓﻴﺎت ا ﻃﻔﺎل دون ﺳ ــﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٤٣‬ﻟﻜﻞ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﻮﻟﻮد ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٩٢‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٢١‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻛﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ ﻋﺪد‬ ‫وﻓﻴ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺪ وا ﻃﻔ ــﺎل دون اﻟﻌﺎم‬ ‫ا ول واﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺆﺷ ــﺮات‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٥‬ﻟﻜﻞ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬ﻣﻮﻟ ــﻮد ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٢‬إﻟ ــﻰ ‪ ١٨‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد وﻓﻴﺎت اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫‪ ١٢‬ﻟ ــﻜﻞ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﻮﻟ ــﻮد ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٩‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ‪ ٪ ٨٥‬ﻣ ــﻦ أﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﺠﻠﻮا وﺣﻀﺮوا ﻣﺪارس‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫رﻫﺎم ﻓﺮﺣﺎن‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ و‪ ٪٧٣‬ﻣﻨﻬﻢ وﺻﻠﻮ إﻟﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ أن ‪ ٪٩٨‬ﻣﻦ ا ﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺪ أﻛﻤﻠﻮا ﺗﻄﻌﻴﻤﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻛﻤ ــﺎ ارﺗﻔ ــﻊ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻋﻤﺮ اﻟﻔﺮد اﻟﻤﻮﻟﻮد ﻣﻦ ‪ ٥٢‬ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ ‪ ١٩٧٠‬م إﻟﻰ ‪ ٧٣‬ﻋﺎم ﻓﻲ ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﺎرة ﻋﺎﺑﺪ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ إن اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك وﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﻮﻳﻢ‬

‫ﺣﻨﻴﻒ ﻛﻤﺎل‬

‫ا ﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ ﻛﻠﻤ ــﺔ أﺷ ــﺎر ﻓﻴﻬ ــﺎ إن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ واﻟﺘﻮﻋﻴﻪ‬ ‫واﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ ﻗﺪ ﺑﺎت اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ووﻃﻨﻴ ــﺔ أوﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺟ ــﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎ ﺛﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻟﻬ ــﺬه ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻘﺮﺷﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ا ﻣﺜ ــﻞ ﻟﻠﻤ ــﻮارد اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺳﺎرة اﻟﺮﻣﻴﺨﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‪/‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﻨﺪي ﻗﺎل إن ﺑﻨﺎء‬ ‫ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻏﺎﻳﺔ وﻫﺪف‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻛﺎن ﻫﺪف اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ أن ﺗﺒﻨﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻬﺞ ﺣﻴﺚ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪد اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻨ ــﺪوات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وإن‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﻴﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﻌ ــﺖ ﺷ ـ ً‬ ‫ـﻮﻃﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬ ــﻮض‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻋﻮاﺋﻠﻬ ــﻢ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﻣﺘﻄﻮرة ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫زﻛﻲ ﻋﺰﻳﺰ‬

‫د‪ .‬ﻟﺆي ﻗﺮﻧﻔﻠﺔ‬

‫ﻋﻤﺮو ﺗﻠﻤﺴﺎﻧﻲ‬

‫أﻳﻤﻦ ﺷﺎوﻟﻲ‬

‫اﻓﺘﺨﺎر أﺣﻤﺪ‬

‫ ‬

‫

‬

‫ ‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺠﻨﺪي‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﻠﻮل‬

‫‪ cI£¥ H + ;£H 6Ëh1* ± ¥ qhG* gd¥: fË: H 9y h |M |E£+‬‬ ‫‪ c <&* /4 H cM4 G&* g)c d 6K‬‬ ‫‪,2*4(²*K 4*y 8(²* H ¡h 04‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻧﻔ ــﺬ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎ‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ) ﻗﺼﺔ ﻧﺠﺎح(‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺿﻴ ــﻒ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ ﻣ ــﻦ ﺟﺮﻳﺪة )‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋﻤ ــﺎر ﺑﻮﻗﺲ‪،‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء ا ول ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﺎ‪i‬دارة ﺑﺤﻀﻮر ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ واﻟﻄﻼب‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫)‪ (١٧٠‬ﻃﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ‪ .‬وﻧﺠﺢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ إدارة اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﺳﻠﻮب ﺷﻴﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻀﻴ ــﻒ )ﺑﻮﻗ ــﺲ(‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻄﺮح‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻟﺤﻮار وا ﺳﺌﻠﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﻠﺐ ﻟﻢ ﺗﻨﻘﺼﻪ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﺑﻞ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ واﻟﺮوح اﻟﻤﺮﺣﺔ‬ ‫واﻟﻨﻜ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻴﻒ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻤﺖ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا ﺑﻮي ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻀﻴﻒ‪ ،‬وﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺗﻢ‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻳﻜﺮم اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﻤﺎر‬

‫ﻋﺮض ﺳ ــﻴﺮة اﻟﻀﻴﻒ وﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺤ ــﺐ‬ ‫اﻟﻀﻴ ــﻒ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻓ ــﻲ رﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻮﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ داﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﺨﻴ ــﺮ وﻣﺤﻔ ــﺰا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت وﻗﺎﻫﺮا‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻼت ﺑﻔﻌﻠ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ ﻗﻮﻟ ــﻪ‪.‬‬ ‫ورﺳﻢ اﻟﻀﻴﻒ ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤ ــﺎ ﻳﻀ ــﻲء ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ا‪i‬رادة واﻟﻌﺰﻳﻤ ــﺔ ﻫﻤﺎ‬ ‫أﺳﺎس اﻟﻨﺠﺎح واﻧﻪ ﻻﺑﺪ أن ﻧﻀﻊ‬ ‫ ﻧﻔﺴﻨﺎ أﻫﺪاﻓﺎ وﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻋﻤ ــﺎر ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﺜﻤﻴﻨ ــﺔ ﺗﺤﻜ ــﻲ ﻗﺼ ــﺺ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫وﺗﺒﻌﺚ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس ا ﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻤ ــﺎر ﺑﻮﻗ ــﺲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺆﻟﻔ ــﻪ اﻟﻘﺎدم ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﻗﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ( واﻟ ــﺬي ﻳﺤﻜ ــﻲ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫ﻗﺼ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ وﻧﺠﺎﺣﺎﺗ ــﻪ وروى‬ ‫ﺑﻮﻗ ــﺲ ﺟﺎﻧﺒﺎ ﻣ ــﻦ رﺣﻠ ــﺔ ﻧﺠﺎﺣﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﻔ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺤﻄ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﻀﻴ ــﻒ ﻋ ــﻦ أﻣﻨﻴﺎﺗ ــﻪ‬

‫اﻟﺜ ــﻼث واﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻖ اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وا ﻣ ــﻞ ﺑﺎ ﻓ ــﻲ أن ﻳﺤﻘﻖ ﺛﺎﻟﺜﻬﺎ‬ ‫وﻫ ــﻲ أن ﻳﺘﻴﺴ ــﺮ ﻟ ــﻪ اﻟﺤ ــﺞ وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺗﻴﺴ ــﺮ ﻟﻪ ذﻟ ــﻚ ﻓﻠﻠﻪ اﻟﺤﻤ ــﺪ واﻟﻤﻨﺔ‬ ‫وأن ﻳﺘ ــﺰوج وﻗ ــﺪ ﺗﻴﺴ ــﺮ ﻟ ــﻪ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ أن ﻳﻤ ــﻦ ا ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑ ــﺄن‬ ‫ﻳﻌﻄﻴ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻘ ــﻮة ﺑ ــﺄن ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪﻣﻴﻪ ﻋﺸﺮ ﺛﻮان ﻓﻘﻂ ﻟﻴﺴﺠﺪ ‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﺳﺮﻳﺮه ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻓﺘ ــﺢ ﺑ ــﺎب‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار واﻟﻨﻘ ــﺎش ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ا‪i‬ﺟﺎﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻀﻴﻒ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ وﺻﺪق ﺗﺤﻤﻞ ﻗﻠﺒﺎ وروﺣﺎ‬ ‫راﺋﻌﺔ ﻣﻔﻌﻤ ــﺔ ﺑﺎ‪i‬ﻳﻤﺎن ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻔﻮق واﻟﻨﻈﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺷ ــﺎرك‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺣ ــﺚ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﺑﻨ ــﺎءه اﻟﻄ ــﻼب ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻃ ــﺮح ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻛﻠﻤ ــﺎت ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ وﺧﺘﻤﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﺮ اﻟﻀﻴﻒ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻓﺘﺤ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻣﻮﺳﻌﺎ ﺣﻴﺎل اﺧﺘﻼس ﻣﻮﻇﻒ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺣﺪ رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع أﺣﺪ اﻟﺒﻨ ــﻮك وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻃﺎﻟﺒﻮا‬ ‫رﺟ ــﻞ ا ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻘﺪوم ﻟﻠﻔ ــﺮع ﻟﻌﻤﻞ ﻛﺸ ــﻒ ﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫واﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺗﻌﺬر ﻣﺠﻴﺌﻪ ﻟﻈﺮوﻓ ــﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔ ــﺮع )ع ‪ .‬ب( وﻣﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮع )م ‪ .‬ا( اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻤﺰرﻋﺔ رﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل وﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ارﺗﺎب رﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل وأﺑﺎن ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﺄﺗﻲ ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻓ ــﻲ وﻗﺖ آﺧ ــﺮ ﺗﻮﺟﻪ رﺟﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻟﻔ ــﺮع اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺤﻲ اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺈﺻﺪار‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻪ وﺑﻌﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ وﻣﻴﻀﺔ اﻛﺘﺸﻒ‬ ‫اﺧﺘﻼس ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮن وﺳﺒﻌﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻟﻴﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ وﺗﺤﺮﻳﺮ ﺷﻜﻮى‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻔﺮع‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﻛﺜﻔﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ‬ ‫ﻣﻮﺳﻌﺎ ﺑﺪأ ﺑﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮع اﻟﺬي أﻓﺎد ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻔﺮع )م ‪ .‬ا( ﻛﻮﻧﻪ ﻣﺴ ــﺌﻮﻻ‬

‫ﻋﻦ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت أﺣﺪ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫وأﻓﺎد ﺑﺄﻧﻪ ﻻﻋﻼﻗﺔ ﻟﻪ ﺑﺎﻻﺧﺘﻼﺳ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑﺎﻟﻔﺮع وﺟﺮى اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وأﻓﺎد‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ رﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٠٠٠٠٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻛﻘﺮض ﺣﺴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺤﺞ وﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ آﺧﺮ ‪ ٧٠٠٠٠٠‬ﺳ ــﺒﻌﻤﺎﺋﺔ أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﻛﻘﺮض‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻧﻔ ــﺎه رﺟﻞ ا ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻴﺘﻢ ﺗﻮﻗﻴﻒ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت وﻻزال رﻫﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم رﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل ﺷ ــﻜﻮى أﺧ ــﺮى ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻮﻛﻴﻠﻪ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﺑﺎﺧﺘ ــﻼس ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ أﺧﺮى‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﻴﻮن واﻟﺴ ــﺒﻌﻤﺎﺋﺔ أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﺳ ــﺎت ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ‪ .‬وﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ا ﺧﺮى وﻛﺸﻒ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ إﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺎل ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻻزاﻟ ــﺖ ﺟﺎرﻳﺔ ﻣﺒﻴﻨﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺎل ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص ‪.‬‬

‫ ‪ ¤ < |Dc h- cM2£ 6 ¤ }h |H‬‬ ‫‪ g¥+y G* gq ~G* {)*£/‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗ ــﻢ ا‪i‬ﻋﻼن ﻋ ــﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟ ﺑﺪاع وا‪i‬ﻧﺠﺎز ‪،٢٠١٢‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻣﻨﺸ ــﺄة ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا وﻟﻰ ﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫وﻳﻨﺒﺊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺮﻓﻴﻊ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت اﻟﻤﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﺜ ــﺎل »ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ا ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ« و«ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا ﻃﻔﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻄﺒﻴﺔ« و«ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬ ‫وﻣﺮﻛ ــﺰ ا ﺑﺤ ــﺎث«‪ ،‬ﺑﺴ ــﻨﺔ واﻋ ــﺪة ﺗﺒﺸ ــﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫

‬

‫ ‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫*‪ £¥ |G* g /*£¶ b4*£ G* E*£H {¥ « c h 6‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﻠﺖ ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤ ــﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻨﺎد واﻟﻄﻮارئ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﺗ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ ا‪i‬دارات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ا‪i‬دارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وا‪i‬دارة‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة ﻣﺘﻤﺜﻠ ًﺔ‬ ‫ﺑﺈدارة اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪i‬ﺳﻌﺎﻓﻴﺔ وإدارة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ّﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺳ ــﺘ َﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻮﻗﻌًﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ ا‪i‬ﺳﻨﺎد‬ ‫واﻟﻄﻮارئ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪i‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة وﺳ ــﻴﺎرات ا‪i‬ﺳ ــﻌﺎف‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ وﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎ ﻃﺒ ــﺎء واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬

‫اﺣﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻄﻮارئ ﻓﻲ ﺟﺪة‬

‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﻨﺪوﺑﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫وﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻨﺪوﺑﻴ ــﻦ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ إدارة ا زﻣﺎت واﻟﻜﻮارث‬

‫ﺑﺈﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪.‬وأﻋ ــﺮب ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺤﺒﺸ ــﻲ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﺪادات‬

‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ي ﻃ ــﺎرئ‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻤﺢ ا وﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ﻟﻔﺮق اﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤﺮ‬

‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻬ ــﺎ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻲ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬

‫”*¶ ‪¦ ¥;K 42c + g¥I%*y G* ^Jc ¶* eGc M “¦ G* ¤ h‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫ا ول ﻟﻠﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺪرﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻊ ﻛﺎدر وﻇﻴﻔ ــﻲ وﻓ ــﻖ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬وﺣﺜﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺘﻠﺒﻴ ــﺔ ﺣﺎﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﺪورﻳ ــﺔ ﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ وﺗﻘﻮﻳﻤﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ وﻓ ــﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎرف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ا‪i‬ﻓ ــﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب‬ ‫وﺟﻬﻮد اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ إﻟ ــﻰ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ ا ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وا‪i‬ﻓﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻖ‬

‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﻟﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺜﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺸ ــﺮوط ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻫﺠﻬ ــﺎ وﻟﻮاﺋﺤﻬ ــﺎ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺪ ﺟﺴﻮر اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ وﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺎت ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ووزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺿ ــﺮورة‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋﻠﻪ‪،‬‬ ‫ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﻴ ــﻦ ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﺟﻌ ــﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات ﻣﻦ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت إﻋﺪاد‬ ‫ﻣﻌﻠ ــﻢ اﻟﻘﺮآن‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﻮرات اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪i‬ﻧﺘﺎج ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ذات ﺟﻮدة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺨﺪم ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻘﺮآن وﻋﻠﻮﻣﻪ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ا داء اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺿﺮورة‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺄﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ ورﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬

‫ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺤ ــﺔ ورﺟ ــﺎل ا ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫وذوي اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ووﺿ ــﻊ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬وﺣ ــﺚ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻴﻔﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط وﺗﻮﻓ ــﺮ ا‪i‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺚ ﻃ ــﻼب اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا ﻗﺴ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎم‬ ‫ﺑﺪراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ إﻋﺪاد ﻣﻌﻠﻤﻲ وﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻮﻳﻌﻬﺎ ﺣﺴ ــﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫*¶‪jcH^µ* H ¹cJ&²* jc/c¥h0* lqdM ,£ + §^ dG* | n‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻗﻠﻮة‬

‫ﺗ ــﺮأس رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻗﻠﻮة ﻣﻮﺳ ــﻰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻛﺎﻓ ــﺔ ا ﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺣﻴﺚ ﻧﺎﻗﺶ ﻃﻠﺒﺎت أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺸ ــﺎﻣﻲ واﻟ ــﺬي ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﻛﺜﺮﻣ ــﻦ ‪ ٧٥‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘـ ـ ًﺮا‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻴ ــﻪ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻬﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﺤﺜﻮا ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ا ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺸ ــﺎﻣﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎرا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وأﻫﺎﻟﻲ وأﻋﻴﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﻪ‬ ‫وا‪i‬ﻧ ــﺎرة ورﺑﻂ اﻟﻘﺮى ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ وإﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وزﻳ ــﺎدة ﺣﺎوﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻗ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت ا ﻫﺎﻟﻲ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓﻲ أوﻟﻰ‬ ‫ا وﻟﻮﻳ ــﺎت ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٤-١٤٣٣‬ﻫـ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺧﺎرﻃﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﻌﺐ‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪد اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻗﻠ ــﻮة واﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﺛﻢ دﻋﺎ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻤﻌﺎﻳﻨ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻟﻠﻤﻘﺒﺮة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة‬ ‫وﻧﺎﻗﺶ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺴﻔﻠﺘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮى‪،‬‬ ‫وأوﺻﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ أن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺳﻔﻠﺘﺔ‬

‫اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻤﻮﺻﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨ ــﺎزل‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻘﺮى وﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺎﻗ ــﺶ ﻋ ﱠﺒ ــﺎرة ﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺰﻫ ــﺎت )ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺼﻴ ــﺮ(‪ ،‬وأوﺻﻰ‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﺿﻌﻬ ــﺎ ‪i‬زاﻟﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮرة ﻋﻦ‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ وﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﺤﺚ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫وا ﻋﻀ ــﺎء ﻃﻠ ــﺐ أﻫﺎﻟﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻀﺤﺎة‬

‫ﺑﺪوﻗ ــﺔ ﻓﻲ رﺑ ــﻂ ﻗﺮﻳﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻌﺎم‬ ‫و ﻃﻠ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺟﺎﺑ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﺣﻴﺎن‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص وﺿ ــﻊ ﻋﺒّﺎرة ﺗﺼ ــﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻌﺎم وأﻗﺮ ﺑﺈدراﺟﻬﺎ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ا وﻟﻮﻳ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻜﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﻟﺮﺑﻄﻪ ﺑﺎﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﺻ ــﺮح ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪i‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻗﻠ ــﻮة ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻮﻳﻔ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺼﺪد اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻤﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻨﻔﺬة واﻟﺠﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﻤﻼﻣﺴ ــﺔ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬ ــﻢ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺒﻠ ــﺪي‪ ،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺰﻳ ــﺎرات ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺒﺤﺚ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫وإدراج ا وﻟﻮﻳ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ وﻗﺮﻳﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﺎت وﻻة ا ﻣﺮ‪.‬‬

‫» ^ ‪ c ´* £12 ¥ h |M ²K c |Gc/ c M nF ¡I5K‬‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﺤﻤﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬

‫ﺣﺮﻣﺖ ‪ ٣٨٠‬ﻛﻠﺠﻢ اﻟﺸﺎب ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺤﺎرﺛﻲ ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ان ﻳﻤﺎرس‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ وﺣﻮﻟﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺎب ﻳﺨﺪم اﺳﺮﺗﻪ وواﻟﺪﺗﻪ اﻟﻄﺎﻋﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻦ وﺷ ــﻘﻴﻘﺎﺗﻪ اﻟﻰ ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ‪:‬‬ ‫وﺻ ــﻞ وزﻧ ــﻲ اﻻن اﻟ ــﻰ ‪ ٣٨٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ‬ ‫ﺟﺮا ًﻣ ــﺎ وﺑﺴ ــﺒﺐ ﻫﺬا اﻟ ــﻮزن اﻟﺰاﺋﺪ‬ ‫ﺣﺮﻣ ــﺖ ﻣﻦ اﺷ ــﻴﺎء ﻛﺜﻴﺮة ﺑﻞ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﻟ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪأت ﻋﻀﻼت اﻟﻘﻠﺐ ﺑﺎﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ‬ ‫ﺻﻤﺎﻣ ــﺎت اﻟﻘﻠ ــﺐ ‪ ..‬ﻟﻘ ــﺪ اﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ أﻧ ــﻲ أﻋﺎﻧﻲ وﻓ ــﻮر اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺄي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮد ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔ ــﺲ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺎرع ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ﻟ ــﻢ ﺗﻘ ــﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗ ــﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟ ــﻮزن اﻟﺰاﺋﺪ ﻋﻨﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ّﺪ ﺑﻞ‬ ‫وﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻻ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﻮم‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﻘﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ ﻣﻤﺎ اﺿﻄﺮﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﻮم واﻧﺎ ﺟﺎﻟ ــﺲ و ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫ ــﺎب اﻟ ــﻰ دورات اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫وﻗﻀ ــﺎء اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺣ ــﻮّ ل اﻟﻮزن‬ ‫اﻟﺰاﺋ ــﺪ ﺣﻴﺎﺗ ــﻲ اﻟﻰ ﺣﺠﻴﻢ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫وﻣﻌﺎﻧﺎة ﻻﺗﻨﺘﻬﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮوي اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻄﺮﻳﻔﺔ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻟﻮزن‬ ‫اﻟﺰاﺋﺪ ﻓﻴﻘﻮل ‪ :‬ﻛﻨﺖ ادرس ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ وأﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ رﻛﻮب‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎص‬ ‫ﻣﺎ اﺿﻄ ــﺮ إدارة اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﺻﺎﻟ ــﻮن وﺳ ــﺎﺋﻖ ﻟﻨﻘﻠ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ واﻟﻰ اﻟﻤﻌﻬﺪ ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫واﻟ ــﺪي رﺣﻤ ــﺔ ا ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣﺎ‬

‫ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ وﻛﻴﻒ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻋﻼﺟﻲ وﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﻪ اﺻﺒﺤﺖ اﻟﻌﺎﺋﻞ‬ ‫و ﻟﻢ اﺳﺘﻄﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ اي ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻞ‬ ‫اﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ!!‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل أم ﻣﺤﻤ ــﺪ ‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ‬ ‫وﻟ ــﺪ اﺑﻨﻲ وﻋﺎش ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻛﺄي‬ ‫اﻧﺴﺎن ﻋﺎدي وﻓﻲ اﺣﺪ ا ﻳﺎم وﺣﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ﺳﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻄﺢ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ اﻟﺸﻌﺒﻲ وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأ وزﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺰﻳ ــﺎدة واﺻﺒﺢ ﻳﺄﻛﻞ‬ ‫ﺑﺸﺮﻫﺔ ﻛﺒﻴﺮة واﺻﺒﺤﻨﺎ ﻻﻧﻼﺣﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎﺗ ــﻪ ﻟﻠﻄﻌﺎم وﻟﻘﺪ راﺟﻌﻨﺎ ﺑﻪ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻛﺸ ــﻔﻨﺎ ﻟﻪ ﻋﻨﺪ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﺒﻴﺐ وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻢ ﻧﻌﺮف اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻒ ﺧﻠ ــﻒ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻮزن‪ .‬وﻧﺎﺷﺪت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺑﻨﻲ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﺑﻌﺪ ا ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﻘﺎص وزﻧ ــﻪ وإﻋﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪; 09‬‬

‫‪c‬‬

‫ ‬

‫ ‪; 09‬‬

‫

‬

‫ ‪9 :‬‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪Ï+c ~¶* s*K4&* MK ¤ 9y¶* ,cIc H Ec M ~¥ 1 ¤ }h |H‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸﺮي ‪ -‬ﺧﻠﻴﺺ‬

‫*‪ g 6 D4 u¥ }G‬‬ ‫*¶| ‪ H ¤ }h‬‬ ‫ *(¸ ‪ yMy 6‬‬ ‫‪ ,{ /&* ÎD£-K‬‬ ‫‪cNdMyE g¥d:‬‬

‫ﺟ ــﺪدت ﻣﺄﺳ ــﺎة ﻃ ــﻼب ﺣ ــﺎدث أﺑ ــﻮ‬ ‫ﺣﻠﻴﻔ ــﺎ وﻋﺠ ــﺰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴ ــﺺ ﻋ ــﻦ‬ ‫إﺳ ــﻌﺎﻓﻬﻢ ﻣﻄﺎﻟﺐ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ واﻳﺠ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻌﻴ ــﺔ وﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻲ اﻟﺤ ــﻮادث‪ .‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻮ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑ ــﻮن وذووﻫ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺧﻠﻴ ــﺺ وﻣﺮﻛ ــﺰ ﻋﺴ ــﻔﺎن‬ ‫وﺛ ــﻮل اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺪودﻳ ــﺔ وﺿﻌ ــﻒ ا‪i‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴ ــﺺ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻻﺟﻬﺰة واﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﻲ واﻟﻌﻼﺟ ــﻲ ﻟﻤﺼﺎﺑ ــﻲ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث واﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺗﺤﻮﻟﻮا ﻟﺠﺜﺚ ﻫﺎﻣﺪة ﺑﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وآﺧﺮﻳﻦ ﻓﺎﺿﺖ أرواﺣﻬﻢ وﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻮاز ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﺸ ــﻴﺦ أن‬ ‫ﻳﺘﻨﻘﻠ ــﻮن ﺑﺎﻻﺳ ــﻌﺎف ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﺑﺤﺜ ــﺎ ﻋﻦ اﻻﺷ ــﻌﺔ اﻟﻤﻘﻄﻌﻴﺔ وﺟ ــﺮاح اﻟﻤﺦ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫واﻻﻋﺼﺎب‪ ،‬وذﻛﺮوا أن ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ أو‬ ‫ﺗﺮﻓ ــﺾ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ إﻳﺠﺎد ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻘﺎر‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ وﺳ ــﻜﻦ أﻗﺮﺑﺎﺋﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺮﻏﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ أﺟﻬ ــﺰة أو أﺳ ــﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻜﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءﻟﻮا ﻟﻢ ﻻ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺮﻳﺾ او اﻟﻤﺼﺎب ﺣﺮﻳﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ا ﻃﺒﺎء اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻜ ــﺔ أو ﺟﺪة رﻏ ــﻢ ﻗﺮب‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻠﻴﺺ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ واﻳﺠ ــﺎد أﻃﺒ ــﺎء ﻟﻠﺠﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ زﻳ ــﺎرات‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ واﻟﻌﻴﻮن‪.‬‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ وﺷ ــﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺎﺑﺤﻲ‪ :‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ا ﻃﺒ ــﺎء اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫وﻣﺼﺎﺑ ــﻲ اﻟﺤ ــﻮادث ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﻣﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﺴ ــﻔﺎن وﺛ ــﻮل واﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻴﺦ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﺒ ــﺮ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻟﻠ ــﻮزارة ﺑﺰﻳﺎدة ﻋﺪد أﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ واﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻦ ﺳ ــﻌﺔ ‪ ٥٠‬ﺳﺮﻳ ًﺮا‬ ‫وﻓﺎة اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻗﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎت‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ ﺣﺠﺮ ﻋﺜ ــﺮة ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ رﻓ ــﻊ ﻃﻠﺐ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ أﺟﻬﺰة‬ ‫إﺳ ــﻌﺎف ﻣﺼﺎﺑﻲ اﻟﺤﻮادث ﻳﻠﺘﻬﻢ اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ‪i‬ﻧﻘﺎذﻫﻢ ﻓﻴﻤﻮﺗﻮن ﻋﻠﻰ أﺑﻮاﺑﻪ أو‬ ‫ا ﺷﻬﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ رﺣﻠ ــﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺟﺮاح اﻟﻤﺦ واﻻﻋﺼﺎب وﺟﻬﺎز اﻻﺷ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻃ ــﻮارئ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻪ ﺳﻮى ﺳﺮﻳﺮ واﺣﺪ‬ ‫ﻟ ﻧﻌ ــﺎش‪ ،‬ﻧﺮﺟﻮ ﻣﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺣﺎل أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫واﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺟﻬ ــﺎز وﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻋﺒﺪا ﻣﺼﻠﺢ‪ ،‬وﺣﻤﻴﺪ‬ ‫اﻻﺷﻌﺔ اﻟﻤﻘﻄﻌﻴﺔ وﺟﺮاح اﻟﻤﺦ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺮﺷ ــﻨﻲ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﻢ‪ :‬إن ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫ﻳﺮﻓ ــﺾ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫رﺣﻠﺔ اﻟﻤﻮت‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺟ ــﺪة ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وذوﻳﻬ ــﻢ وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ أﻋﺒﺎء‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ‪ :‬ﺗﺒ ــﺪأ ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ واﻟﺘﻨﻘ ــﻞ واﻟﺴ ــﻜﻦ وﻳﺠﺒﺮﻫ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻮت ﻣﻨ ــﺬ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻐﻴ ــﺎب ﻋ ــﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻛﻮن ‪ ٪٩٦‬ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴ ــﺺ اﻟﻌﺎﺟ ــﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻠﻴﺺ وﻋﺴ ــﻔﺎن وﺛ ــﻮل ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻛﺎدرﻫ ــﺎ ﻋﻦ ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ إﺻﺎﺑ ــﺎت اﻟﺤﻮادث ﺑﺠ ــﺪة وﻟﻬ ــﻢ أﻗﺎرب وﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﻫﻨﺎك‬ ‫واﻟﺘﺪﺧﻞ ﻻﺳ ــﻌﺎف اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﺤﻮﻟﻪ اﻟﻰ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻋ ــﻼج ﻣﺮﺿﺎﻫﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ وﻣﺰاوﻟ ــﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ دون ﻣﺸ ــﻘﺔ أو ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺼﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨ ــﻮر إن ﻟ ــﻢ ﻳﻠﻔﻆ‬ ‫أﻧﻔﺎﺳ ــﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎرة اﻻﺳ ــﻌﺎف‪ ،‬وﺗﺴﺘﻐﺮق‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮت ﻫﺬه ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﺎﻋﺎت رﻏﻢ أن‬ ‫‪ ٥٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺼﺎب ﻣﻦ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫ ي ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻮﺳ ــﻂ ﺟﺪة ودون اﻟﻤﺮور‬ ‫ﺑ ــﺄي إﺷ ــﺎرات‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻤﺮ ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ‬ ‫إﺷ ــﺎرات ﺣﺘﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰاﻫ ــﺮ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻞ اﻟﻨﻮر‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺣ ــﺮاء ﻓﻼ ﻳﻌﺎﻟ ــﺞ اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا أﺑﻮ أﺣﻤﺪ ﻳﻘﺺ ﻣﺄﺳ ــﺎﺗﻪ ﺣﻴﻦ أﺻﻴﺐ‬ ‫اﺑﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎدث ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ اﺳ ــﺘﻤﺮت رﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻘﻼﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎدث اﻟ ــﻰ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺑﻌﺪه‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻨﻮر ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٩٫٤٠‬ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻓﺘﺎﻓﻘﻤﺖ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ وﺳ ــﺎءت ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﻓﺘﻮﻓ ــﻰ دﻣﺎﻏﻴ ــﺎ‬ ‫وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻏ ــﺎدر اﻟﺤﻴ ــﺎة رﻏ ــﻢ أن ‪ ٤٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ‪i‬ﻳﺼﺎﻟﻪ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻮﺟ ــﻪ اﻻﺧ ــﺮ ﻟﻠﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﻓﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻌﺘ ــﺎد‬

‫ﻏﻴﺎب اﻟﻨﻘﻞ ﻳﺠﺒﺮ اﻻﻫﺎﻟﻲ ﺗﺤﻤﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻮض اﻟﻮﻧﻴﺘﺎت‬

‫ ] ‪A dG] ! e ! 0 4I L! -

K L /?0U ?= 4 6‬‬ ‫‪K _? NY P'1 K L V U H= I# .. 9 b ; G - CN 97 7# K L B0= d HIO‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺼﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺗﺮﺣﻴﻠﻬ ــﻢ اﻟﻰ ﻣﻜﺔ ﻧﺮﺟ ــﻮ ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺑﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺣﺮﻳ ــﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﻢ ﻇﺮوﻓﻬ ــﻢ ﻋ ــﻼج ﻣﺮﺿﺎﻫﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ؛ ﻓﻴﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻤﻴﺴ ــﻮرون ﺳ ــﻴﻌﺎﻟﺠﻮن‬ ‫ﻣﺮﺿﺎﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫وﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﻔﻘ ــﺮاء واﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻴﻦ ﻣﺠﺒﻮرﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻذﻋ ــﺎن ﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻬ ــﻢ ﻟﻤﻜ ــﺔ ﻓﻴﺠ ــﺪون‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﻣﻦ ﻳﺮاﺟ ــﻊ ﺑﻬﻢ وﻳﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺣﺎﻻﺗﻬﻢ وﻓﺤﻮﺻﺎﺗﻬﻢ وﻣﺮاﻓﻘﺘﻬﻢ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬

‫ﺣﻴ ــﻦ ﻧﻘﻠﻮه ﻟﺨﻠﻴ ــﺺ ‪ ٤٠‬ﻛﻢ ذﻫﺎﺑ ــﺎ ﺛﻢ ‪٤٠‬‬ ‫إﻳﺎﺑ ــﺎ رﻏ ــﻢ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺼﻠ ــﻪ ﻋﻦ‬ ‫أﻗ ــﺮب ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻤﻜ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٦٠‬ﻛﻢ‬ ‫ﻓﻠ ــﻢ ﻻ ﻳﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن ﻓﻲ اﻟ ــﺮأس وذوو‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺤﺮﺟﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺪن ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫أن ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴ ــﺺ ﻋﺎﺟﺰة ﻋ ــﻦ ﻋﻼﺟﻬﻢ‬ ‫او إﺳﻌﺎﻓﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻳﻀﻄ ــﺮون ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ اﻫ ــﺎت اﻟﻤﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻤﻜﺔ‪.‬‬ ‫ارﺣﻤﻮا اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺪا ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺤﺮﺷ ــﻨﻲ وﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﻓﺮﺣﺎن اﻟﻤﻌﺒﺪي وﺳ ــﻌﺪ ﻫﻤﻴ ــﻼن‪ :‬أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣ ــﻮادث ﺗﻘﻊ ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻫﻲ اﻻﻗ ــﺮب ﻟﺠﺪة‬ ‫وإﺻﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺮأس‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺼﺮ ﻃﺎﻗﻢ‬ ‫اﻻﺳﻌﺎف ﻧﻘﻠﻪ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ ﺛﻢ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻻﺗﺠﺎه ﻣﻀﺎف اﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﺄﺧﺮ اﻻﺳﻌﺎف‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ وﻫﺬه ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻀﻴﺎع اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫‪i‬ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺼﺎب وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣ ــﺪث ﻻﺑﻨﻲ زﻳﺎد‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ اﻻب اﻟﻤﻜﻠ ــﻮم ﺣﻤﻴﺪ‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ‬

‫ﻋﺒﻴ ــﺪ اﻟﺤﺮﺷ ــﻨﻲ اﻟﻤﻌﺒ ــﺪي أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺠﻮي ﺑﺠﺪة واﻟ ــﺬي ﻓﻘﺪ اﺑﻨﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎدث أﺑﻮ ﺣﻠﻴﻔﺎ ا ﺧﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺪث ﺑﻌﺒﺮات‬ ‫ﺣﺰﻳﻨﺔ وﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﺤﺸ ــﺮﺟﺔ وﻧﻔﺲ راﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘ ــﺪر ا وﻗ ــﺪره ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﻓﻘ ــﺪت اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻠ ــﺬات ﻛﺒ ــﺪي ﻋﺒ ــﺪا ‪ ١٢‬ﺳ ــﻨﺔ وأﻧﺲ ‪٧‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎدث ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﺑ ــﻮ ﺣﻠﻴﻔ ــﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻ زال أﺧﻮﻫ ــﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨ ــﻮر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ رﻓﺾ ﻃﻠﺒﻲ ﻧﻘﻠﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮه ﻟﻨﻘ ــﻞ وﻋ ــﻼج‬ ‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ إﻻ أن ﺧﻠﻴﺺ ﻇ ــﻞ ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺎﺟ ــﺮاءات روﺗﻴﻨﻴ ــﺔ وﻣﻜﺎﺗﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﺟﺮاﺋﻬﺎ‪ ،‬واﻣﺘﻨﻊ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺤﺠ ــﺔ ارﺗﺒﺎﻃﻬ ــﻢ‬ ‫اﻻداري ﺑﻤﻜ ــﺔ ﻛﻞ ﻫ ــﺬا ﻳﺤ ــﺪث واﻻﻃﺒ ــﺎء‬ ‫ﻋﺎﺟ ــﺰون ﻋ ــﻦ ﻋﻤ ــﻞ ﺷ ــﻲء ﺗﺠ ــﺎه أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ‬ ‫واﻟﻮﻗ ــﺖ ﻳﻤﻀ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻢ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﺑﺎﻻﺧﻼء اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﺠﺐ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ ﻟﻤﻄﻠﺒﻨﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﻮا ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ ﻳﺎم ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺘﻬﻲ اﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﻮاﻓﻘﺎت ﻛﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻳﺤ ــﺪث وﻫ ــﻢ ﻻ ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن أي اﺳ ــﻌﺎف‬ ‫ﻟﻨﻘﻠﻬ ــﻢ وﻇﻠﻮا ﺣﻮاﻟﻲ ﺳ ــﺖ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺟ ــﺪوا إﺳ ــﻌﺎﻓﺎ ﻻﺑﻨ ــﻲ وﻟﻜﻨﻬﻤ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺠﻬﺰﻳﻦ وﺗﺴ ــﺒﺒﻮا ﻓﻲ وﻓ ــﺎة اﺑﻨﻲ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻘ ــﺺ اﻻﻛﺴ ــﺠﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻓﻲ‬ ‫دﻣﺎﻏﻴ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌﺪ وﻣﺎﻃﻠ ــﻮا ﻓﻲ ﻧﻘ ــﻞ اﺑﻨﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ أﻧ ــﺲ ﺑﺤﺠﺔ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد إﺳ ــﻌﺎف‬ ‫ﻣﺠﻬ ــﺰ ﻟﻨﻘﻠﻪ ﻟﻴﻤﻮت أﻧ ــﺲ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻈﺎر أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻻﺳ ــﻌﺎف ﺧﻠﻴﺺ اﻟﻐﺎﺋﺐ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻻ وﻓ ــﺮ إﺳ ــﻌﺎﻓﺎ وﻻ ﺳ ــﻤﺢ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻨﻘﻠﻬ ــﻢ وﻋﻼﺟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ‪ ١٣‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻻ ﻳﺠ ــﺮون أي ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻳﺠﺎد ﺳ ــﻴﺎرات إﺳ ــﻌﺎف ﻣﺠﻬﺰة رﻏﻢ‬ ‫أن وﺻﻮﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ راﺑﻎ او ﺟﺪة ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮق‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٥‬دﻗﻴﻘﺔ؟ أﻧﺎ أﺣﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ وأﻃﺎﻟﺐ ﺑﻠﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻘﺎﻋﺴ ــﻮا ﻓﻲ اﺳﻌﺎف‬ ‫اﺑﻨﺎﺋ ــﻲ وأﻫﻤﻠ ــﻮا ﻋﻼﺟﻬ ــﻢ وﺗﺴ ــﺒﺒﻮا ﻓ ــﻲ‬ ‫وﻓﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﻣﻌﺘ ــﺎد اﻟﻤﻌﺒ ــﺪي أﺑ ــﻮ اﻟﻄﻔ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎب ﻣﻌﺎذ أن اﻻﺳ ــﻌﺎف أﺛﻨﺎء ﻧﻘﻠﻪ اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻇﻞ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻓﺤﺺ ﺳﻴﺎرات اﻻﺳﻌﺎف ووزن ﻫﻮاء‬ ‫إﻃﺎراﺗﻬﺎ وﻫﺬا ﻣﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫واﻧﻌﺪام اﻻﺳﺘﻌﺪاد‪ .‬وأﺿﺎف ﺣﻤﺪ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬ ‫أن ﺑﻌﺾ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻢ ﻳﺤﺴ ــﻨﻮا‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻨﺎ ﺣﻴ ــﻦ أﺗﻴﻨ ــﺎ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺿﻌﻴﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻛﻨ ــﺎ ﻧﻨﺘﻈ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة‬ ‫واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﺑﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءل ﺣﻤﻴ ــﺪ اﻟﺤﺮﺷ ــﻨﻲ‪ :‬أﻳ ــﻦ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻌﺎف اﻟﻄﺎﺋ ــﺮ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ أﺻﻴ ــﺐ ﻃ ــﻼب‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﺑﻮ ﺣﻠﻴﻔﺎ ‪ ١٣‬إﺻﺎﺑ ــﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺧﻄﻴ ــﺮة وﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺟﻞ واﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻄﻠﺒ ــﻪ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ وﺣﺘﻤﺘ ــﻪ اﻟﻈ ــﺮوف وﻫ ــﻞ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮون اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻟﻴﺒﻠﻎ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺼ ــﺮ رﺟﺎل اﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑ ــﻲ اﻟﺤ ــﻮادث ﻓ ــﻲ ﺧﻠﻴﺺ وﻋﺴ ــﻔﺎن‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻢ ﻃﻼب ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﻆ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ذﻛﺮ د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴ ــﺺ أن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ‪ ١٣‬ﺣﺎﻟﺔ ﺳﺒﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﺧﻄﻴﺮة وﺗﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺗﻨﻔﺲ ﺻﻨﺎﻋﻲ وﺟﺮاﺣﺔ ﻣﺦ واﻋﺼﺎب‬ ‫واﺷﻌﺔ ﻣﻘﻄﻌﻴﺔ وﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺧﻤﺲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻜﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎري ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻻﺧﺮﻳﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺑﻌﺪ أن وﻇﻒ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ ﻛﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻃﺮﻓﻲ ﺑﺴﻌﺘﻪ ‪٥٠‬‬ ‫ﺳﺮﻳﺮا‪.‬‬

‫

) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫ ]@‪ i G 2 $‬‬

‫ ‪ Wh‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ 0"b‬‬ ‫ ‪m‬‬

‫ ]@‪ i + SO $‬‬ ‫ =‪B04‬‬

‫

‪j ,‬‬

‫

‪j ,‬‬ ‫‪jc,&% 6 1 H 72‬‬

‫‪ lGl # N2‬‬

‫ ‪; d‬‬

‫ ‪j ,‬‬ ‫ ‪j ,E‬‬ ‫‪j , %‬‬

‫‪% 8 @#$% 6 "#$‬‬ ‫ @ ‪4 " K C‬‬ ‫ ‪ 2$ L 0‬‬

‫*‪“$*x G*”K “,4cnhG*” Ï+ y)c0 Î |hG*K c :&²* e¥ 0 y 6 c -4‬‬ ‫ ‪;! ? 8 - ' ? M0U 2! P !' # P g :; 0 '0‬‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪-‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻲ ﺟﺎد ا ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺸ ــﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ ان ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع اﺳ ــﻌﺎر ﺣﻠﻴ ــﺐ اﻻﻃﻔ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪ ﺧ ــﻼل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻻﺳﻌﺎر اﻗﺘﺮﺑﺖ إﻟﻰ ‪١٥‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬دون ﺳ ــﺎﺑﻖ اﻧ ــﺬار او‬ ‫ﻣﺒﺮرات ﻟﺘﻚ اﻟﺰﻳﺎدة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي اﻋﺘﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ان ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﺣﻠﻴ ــﺐ اﻻﻃﻔ ــﺎل ﺗﺘ ــﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ‪ ،‬اﻛﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻻﺳﺘﻴﺮاد‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﺼﺪر‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ اﺣ ــﺪ اﻋﻀ ــﺎء ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت ﻓﺄﻛﺪ ان ﺧﺮوج ﺣﻠﻴﺐ‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل ﻣ ــﻦ داﺋ ــﺮ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬أﺣﺪ اﻫﻢ اﻻﺳﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪم ﺛﺒﺎت اﺳﻌﺎر اﻟﺤﻠﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي »رب اﺳ ــﺮة«‪ :‬أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺣﻠﻴﺐ ا ﻃﻔ ــﺎل ارﺗﻔﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ا ﺧﻴﺮة ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻣﺨﻴﻔﺎ وﻫﻲ آﺧﺬة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺰﻳﺎدة ﻣﻦ وﻗﺖ إﻟﻰ آﺧﺮ دون‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻋﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺄن ﺣﻠﻴﺐ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ن اﻏﻠ ــﺐ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻣﻨ ــﺎ ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟﻰ اﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬او ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻣ ــﻦ اﻻﻣ ــﻮر اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻓﺈن اﻻﺑ ــﺎء واﻻﻣﻬﺎت ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺧﻴﺎر إﻻ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﺬﻛ ــﺮ أم ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﺣﻠﻴﺐ‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬اﺑﻨﺘ ــﻲ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪٤‬‬ ‫اﺷ ــﻬﺮ ﻛﻨ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﺷ ــﺘﺮي‬ ‫اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ ﺑ ـ ـ ‪ ٥٢‬رﻳ ــﺎﻻ وا‪C‬ن ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ وﻧﻔ ــﺲ اﻟﺤﺠ ــﻢ ﺑ ـ ـ ‪٥٩‬‬ ‫أي ان اﻟﺰﻳ ــﺎدة وﺻﻠ ــﺖ ﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٢٠‬ﺧ ــﻼل ﺳ ــﺘﺔ ﺷ ــﻬﻮر‪ .‬واﻣ ــﺎم‬ ‫ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع ﺗ ــﺮى ام ﻣﺤﻤﺪ وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ‪ ،‬ان ﺑﻌﺾ اﻧ ــﻮاع اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻞ »اﻟﻤﻌﻠﺐ« ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن ﺑﺪﻳﻼ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ ﺷ ــﻬﻮر ﻻن‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮﻫﺎ اﻧﻪ ﻣ ــﻊ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫وﻏﻼء ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻌﺒﻮات ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮ ﺗﻮﻓﻴﺮه ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﺮﺿﻊ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓ ــﻮاز اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫»اﺑ ــﻮ رﻳﻤ ــﺎس« وﻫ ــﻮ اب ﻟﺒﻨﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻒ اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﻟﻌﺒﻮات اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬اﺑﻨﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻟ ــﻢ ﻧﺤﺘﺞ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣﻠﻴ ــﺐ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﺑﻨﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺮى »‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ« ﻓﻠﻢ ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ‬ ‫زوﺟﺘ ــﻲ إرﺿﺎﻋﻬﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻠﺠﺄن‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﺬي ﻗﻔﺰ‬

‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫ﺳ ــﻌﺮه ﻣﻦ ‪ ٥٥‬رﻳﺎﻻ اﻟﻰ ‪ ٦٠‬ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﺷ ــﻬﺮ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺪودﻳﺔ دﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻰ اﻧﻨﻲ اﺿﻄﺮ اﻟﻰ اﻟﺸ ــﺮاء ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻋﺒﻮة اﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺪﻟﻴﺎت‬ ‫ﻓﻴﺆﻛﺪون ان ﻣﻮﺟﺔ ارﺗﻔﺎع اﺳﻌﺎر‬ ‫ﺣﻠﻴ ــﺐ اﻻﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺤﻠﻴﺔ او اﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل دﻛﺘ ــﻮر ﻫﻴﺜ ــﻢ وﻓﻴﻖ‬ ‫»ﺻﻴﺪﻟﻲ«‪ :‬ﺟﻤﻴﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﺣﻠﻴ ــﺐ ا ﻃﻔ ــﺎل رﻓﻌ ــﺖ ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم ﻣﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ‪١٨‬‬ ‫رﻳ ــﺎﻻ وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ان ﺗﺮﺗﻔ ــﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٤‬ﻣ ــﻊ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ اﺿﻄﺮﻧﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎظ ﺑﻔﻮاﺗﻴﺮ ﺷ ــﺮاء اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳ ــﺮى اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي أن ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ﻓﻲ ا‪C‬وﻧﺔ ا ﺧﻴﺮة‬ ‫وﺑﻌﺪ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴ ــﻌﺮ ‪ ٨‬رﻳﺎﻻت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﻮة ﻓﻮﺟﺌﻨ ــﺎ ﺑﺘﺮاﺟ ــﻊ اﻻﻗﺒﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ‪ ،‬وﻳﺒ ــﺪو ان اﻻﺳ ــﺮ‬ ‫ﺑﺪأت اﻻﺗﺠﺎه إﻟﻰ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺰﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴ ــﻦ ﻋﻠﻤﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻻﺳ ــﺒﺎب داﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻋﺘﻘ ــﺎدي اﻟﺨ ــﺎص أن ﺷ ــﺮﻛﺎت‬

‫ا دوﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﻜ ــﺮ اﺳ ــﺘﻴﺮاد‬ ‫اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ ﻫﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدات واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ا ﺟﻮر‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪا ﻟﻠﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﺰن أن‬ ‫ﻧﺮى أﺳ ــﺮة ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ ﺗﺴﺘﻬﻠﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬ﻋﺒﻮات‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻟﻮ ان ﻫﻨﺎك ﺗﻮأﻣﺎ‬ ‫او ﻃﻔﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﺣ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬ان‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ وراء ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ﻧﺎﺗ ــﺞ ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﺗﺴ ــﻌﻴﺮه واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺠﻴ ــﺊ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻮردة‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ‪ ،‬ﻻﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻠ ــﻢ ﺟﻴ ــﺪا‬ ‫ان اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﺳ ــﻮق‬ ‫ﺧﺼﺒﺔ ﻟﺤﻠﻴﺐ اﻻﻃﻔﺎل دون اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻫﻤ ــﺎل اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻴﺪات‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪،‬‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺗﺴ ــﻌﻴﺮة ﻟﻌﺒ ــﻮات اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻌﻠ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫»ﺣﻔﺎﺋﺾ اﻻﻃﻔﺎل« ﻣﻨﻌﺎ ﻟﻠﺘﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻓﻼﻟ ــﻲ أﺳ ــﺘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬أن‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﺑﺼﻔ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ ارﺗﻔﻌﺖ ﻓ ــﻲ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪,‬‬

‫واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻮرد ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺤﻠﻴﺐ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻐ ــﺬاء واﻟﺪواء ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﺮﻳ ــﺎل واﻟﻴﻮرو ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻫﻢ اﺳ ــﺒﺎب ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺰﻳ ــﺎدات‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﺑﻤﺠ ــﺮد ارﺗﻔ ــﺎع ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺼ ــﺮف رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻳﺮﻓﻌ ــﻮن ا ﺳ ــﻌﺎر ﺳ ــﻮاء ﺗﺄﺛﺮوا اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺮاج‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ام ﻻ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ رﻓ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻋﺎﺑﺪ أن ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﻔﺎوت ﻓﻲ اﺳﻌﺎر‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻳﻜﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺪول ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻟﻴﺲ واﺳ ــﻌﺎ‪ ،‬إذ اﻧﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺮﻳﺎﻻت ﻣ ــﻦ ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ‪.‬وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬اﻟﻤﺼﺪر ﺑﺸﻜﻞ ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌ ــﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ إﻟ ــﻰ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ ﻫﻮ اﻟﻤﺆﺛﺮ ﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋ ــﺪة ﻋﻮاﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ وﻗ ــﺖ ﺷ ــﺮاء‬ ‫واﻟﻤﻮاد اﻟﺨ ــﺎم وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت ﻟﻠﺤﻠﻴﺐ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻻﺑ ــﺪ ان ﻳﺮﺗﻔﻊ‪ ,‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت ﺗﺸ ــﺘﺮي ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن داﺧﻠﻴ ــﺎ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ارﺗﻔ ــﺎع ﻓﻲ اوﻗﺎت ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻻﺳﻌﺎر ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺮواﺗﺐ وا ﺟﻮر وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻨﺎﻓﺬ ﺑﻴﻊ اﺧﺮى ﺗﺸ ــﺘﺮى‬ ‫ﺑﺸﺮﻛﺎت ا دوﻳﺔ‪.‬وﻳﻀﻴﻒ ﻓﻼﻟﻲ‪ :‬ﻓﻲ وﻗﺖ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴ ــﻌﺮ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻻ ﺑﺪ أﻻ ﻧﻨﺴﻰ ان ﺷﺮﻛﺎت ا دوﻳﺔ ﻓﺈن اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺳ ــﻴﻼﺣﻆ ان ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﺣﺘﻜﺎرﻳﺔ‪ ,‬ﺗﻔﺎوﺗﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ان اﻟﻤﻨﺘﺞ واﺣﺪ‬ ‫ﻓﻜﻞ اﺳ ــﻢ ﺗﺠﺎري ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫ﻣﺤﺘﻜ ــﺮ ﻟﺒﻌ ــﺾ ا ﺻﻨ ــﺎف‪ ،‬ﻓ ــﺈذا‬ ‫ﻧﻈﺮﻧﺎ إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺎت ا دوﻳﺔ ﺳﻨﺠﺪ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻋﺸ ــﺮ ﺷﺮﻛﺎت‪ ,‬وﻻ‬ ‫ﺷ ــﻚ ان اﻟﻤﺤﺘﻜ ــﺮ ﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﺮر‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮ واﻟﺮﺑﺢ أﻳﻀﺎ‪ ,‬ﻓ ــﺈذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ‪١٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻓﻠﻦ ﻳﻘ ــﻞ اﻟﺮﺑﺢ ﻋﻦ ‪ ٥٠‬رﻳﺎﻻ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟﻰ ان اﻟ ــﺪور اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ‬ ‫ﻫﺎم ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻌ ــﺪم وﺟﻮد ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ارض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫وﻏﻴ ــﺎب اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‪ ،‬ﻳﻀﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻋ ــﺪم‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺴﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪.‬واﺿﺎف‪ :‬ﻻ ﺷ ــﻚ أن‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﺳ ــﻠﻊ أو أدوﻳ ــﺔ ﺿﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻛﺤﻠﻴ ــﺐ ا ﻃﻔ ــﺎل ﻳﺨﻔ ــﺾ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸﺔ اﻟﻔﺮد‪ ,‬وﺑﺎ‪i‬ﺟﻤﺎل‬ ‫ﺣﻠﻴﺐ ا ﻃﻔﺎل ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺳ ــﻠﻌﺔ ﻋﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮوﻧ ــﺔ أي‬ ‫أن اﻟﻌ ــﺐء اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻏﻼﺋﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻓﻘ ــﻂ‪ ,‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ أو‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻜ ــﺮ ﻓﻴﺤﻮل اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ‬

‫‪j*4²K2 £D y h |M iIy+K /*ÈM +K&* c1‬‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ أوﺑﻚ أﻣﺲ إن ﺳ ــﻌﺮ ﺳ ــﻠﺔ‬ ‫ﺧﺎﻣﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺗﺮاﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ ‪١٠٧٫٥٢‬‬ ‫دوﻻرات ﻟﻠﺒﺮﻣﻴ ــﻞ أﻣﺲ ا ول ﻣﻦ ‪١٠٧٫٧٧‬‬ ‫دوﻻرات ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى اﺳ ــﺘﻘﺮ ﻣﺰﻳ ــﺞ ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫ﻓ ــﻮق ‪ ١٠٧‬دوﻻرات ﻟﻠﺒﺮﻣﻴ ــﻞ أﻣ ــﺲ إذ ﺑﺪد‬ ‫ﺻﻌ ــﻮد اﻟ ــﺪوﻻر وارﺗﻔﺎع ﻣﺨﺰوﻧ ــﺎت اﻟﺨﺎم‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﻬﺪﻳ ــﺪات إﻳﺮان ﺑﻐﻠﻖ ﻣﻤﺮ‬ ‫ﺣﻴ ــﻮي ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻨﻔ ــﻂ‪ .‬وارﺗﻔ ــﻊ ﺑﺮﻧﺖ ‪١٤‬‬ ‫ﺳ ــﻨ ًﺘﺎ إﻟﻰ ‪ ١٠٧٫٧٠‬دوﻻرات ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻫﺒ ــﻂ ﻧﺤ ــﻮ دوﻻرﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎرﺣ ــﺔ ا وﻟﻰ‪.‬‬

‫وﻗﻄ ــﻊ ﻫﺒ ــﻮط ﺑﺮﻧ ــﺖ أﻣ ــﺲ ا ول ﻣﻮﺟ ــﺔ‬ ‫ﺻﻌ ــﻮد اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺳ ــﺖ ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وزاد اﻟﺨ ــﺎم ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﺨﻔﻴ ــﻒ ‪ ٢٣‬ﺳ ــﻨ ًﺘﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٩٩٫٥٩‬دوﻻ ًرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴ ــﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻛﻴ ــﻦ‬ ‫ﻫﺎﺳ ــﻴﺠﺎوا ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺸ ــﺘﻘﺎت ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮاﻳﺪج‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺴ ــﺮة ﻓﻲ ﻃﻮﻛﻴﻮ »اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺰوﻧﺎت اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨ ــﺎم ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮرو أﻣ ــﺎم اﻟ ــﺪوﻻر ﻫ ــﻲ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻮق اﻟﻨﻔﻂ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ ..‬ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪى ﺳ ــﺘﺔ أﻳ ــﺎم ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻟﺬا‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ أن ﻧﺮى ﺑﻌ ــﺾ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺟﻨﻲ ا رﺑﺎح ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﺳ ــﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮة«‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻀ ــﻲ ﺑﺮﻧ ــﺖ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ ﻧﺴ ــﺒﺘﻬﺎ‬

‫‪ ١٣‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻌﺪﻣﺎ ارﺗﻔﻊ ﻧﺤﻮ ‪٢٢‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ ‪.٢٠١٠‬‬ ‫وﻫﺒﻂ اﻟﻴﻮرو دﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات أﻣﺎم اﻟﻴﻦ وأدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻋ ــﺎم أﻣ ــﺎم اﻟ ــﺪوﻻر اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺒﻮﻃﺎ ﻣﻔﺎﺟ ًﺌﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ إذ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﺗﻀﺨﻤﺖ ﺣﺮﻛﺘﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﺒﺘ ــﺮول ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ إن‬ ‫ﻣﺨﺰوﻧﺎت اﻟﺨﺎم ﻓﻲ أﻛﺒﺮ اﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫زادت ‪ ٩٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﺧﺎﻟ ــﻒ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ ﺑﻬﺒﻮط‬ ‫ﻗﺪره ‪ ١٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬

‫‪g¥ MyH&²* G* jcIK{t¶ 2Z c0 2£ 8‬‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫أﻇﻬ ــﺮت ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺒﺘ ــﺮول‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ أن ﻣﺨﺰوﻧ ــﺎت اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﺨ ــﺎم زادت زﻳ ــﺎدة‬ ‫ﺣﺎدة ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ ﺑﻬﺒﻮﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮه ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻲ‬ ‫إن ﻣﺨﺰوﻧ ــﺎت اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﺨ ــﺎم اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺧﻼل ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٢٣‬ﻣ ــﻦ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪ ٩٫٦‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻄﻼع ﺑﻬﺒﻮط ﻗﺪره ‪ ١٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وارﺗﻔﻌ ــﺖ واردات اﻟﺨ ــﺎم ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫‪ ٥٢٥‬أﻟ ــﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ اﻟﻰ ‪ ٨٫٨٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ب‪-‬ي ﻓﻲ ا ﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وزادت ﻣﺨﺰوﻧ ــﺎت اﻟﻤﻘﻄ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ زﻳ ــﺖ اﻟﺘﺪﻓﺌ ــﺔ واﻟﺪﻳ ــﺰل ‪ ٥٥٤‬أﻟﻒ‬

‫ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﻨﺒ ــﺆات اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮط ﻗﺪره ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﻇﻬﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن ﻣﺨﺰوﻧﺎت اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‬ ‫زادت ‪ ١٫٩‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ ﺑﻬﺒﻮط ﻗﺪره ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وارﺗﻔ ــﻊ ﻣﻌ ــﺪل ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺼﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪ ٠٫٢‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ إﻟﻰ ‪ ٨٣٫٣‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ ا‪i‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫واﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ اﻟﺬي اﺷ ــﺘﺮى ﻓﻴﻪ ﻫﻮ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﺧﺘ ــﻼف‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺷﺮاء اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺮق‪.‬وأﺷ ــﺎر دﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﺑ ــﺪ إﻟ ــﻰ أن اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺼ ــﺪرة‬ ‫ﻟﺤﻠﻴ ــﺐ ا ﻃﻔ ــﺎل ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ إﻻ أن ﻇﻬ ــﻮر ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻤﺼ ــﺪر ﻟﻠﺤﻠﻴ ــﺐ ﻣﺜﻞ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺮض ﻓ ــﺈن اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻐ ــﺬاء‬ ‫واﻟ ــﺪواء واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ أو‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ا وﺿﺎع اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ وأﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺸﺤﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻨﻌﻜ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ‪ .‬وﺑﺴ ــﺆاﻟﻪ ﻋﻦ وﺟ ــﻮد دﻋﻢ‬ ‫ﻟﺤﻠﻴ ــﺐ اﻻﻃﻔﺎل اﻓﺎد‪ :‬ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻧﻠﻤﺴﻪ‪.‬اﻣﺎ اﺣﺪ اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ واﻟ ــﺬي رﻓﺾ ذﻛﺮ‬ ‫اﺳ ــﻤﻪ ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ان ﻣﻮﺿﻮع ﺣﻠﻴﺐ‬ ‫ا ﻃﻔ ــﺎل ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋ ــﻦ ا دوﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻀﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ ا ﺧﺮى‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻌ ــﺪم ﺗﺴ ــﻌﻴﺮه ﻟ ــﺬا ﻧﺠ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻀﺮات ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺨﺎﺿﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ واﻟﺘﺴﻌﻴﺮ ﺗﻤﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺨﻼف اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻌﺮة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء ووزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث وﻣ ــﺎ ﻧﻼﺣﻈﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻔﺎوت ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ رﻏﻢ اﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻀﻌﺔ رﻳﺎﻻت‪.‬وﻳﻀﻒ‪:‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﺑﺨﻀﻮع ﺣﻠﻴﺐ ا ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﻌﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك إﺟ ــﺮاءات ﺑ ــﺎن ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت إﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻐ ــﺬاء‬ ‫واﻟ ــﺪواء ﻟﻜﻦ ا ﻣﺮ ﺳ ــﻴﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻗ ــﺪ ﻳﻄ ــﻮل‪ .‬ﻧﻪ ﺣﺎﺋ ــﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻐ ــﺬاء واﻟﺪواء ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪% :#$‬‬ ‫ ‪6" 5 ' 5. f .‬‬

‫‪+) - # M NO$ +:#$ ..A 0#$‬‬ ‫*‪ i¨ s G* e sCC 8 ¤CC-24K&* eCCH §CC < kCC :‬‬ ‫*‪ L4¦ G* pH i Ee H ¦0 ©CC 9e G* ¡¨ .µ‬‬ ‫‪ µ%* i.Î. §G(* a<e jG* g-*{G §I2&µ* aCCsG* D4‬‬ ‫‪ eHa < eCCf0(µ* ¡CCH iCCGe0 © j+eCC 8&*K eCCM4‬‬ ‫‪ i¨ 8¦jG* ¥z£G N*¦ «< «D4‬‬ ‫‪ i D*¦ G* $µ'¦J «D4 hefCC 6&* ¡< kG$e -K‬‬ ‫< ‪ i¨<e j/µ* ¦ CC «G* ; ©D ,2eM}G* ¥zJ §CC‬‬ ‫*‪ i.ÎmG* fH ¢¦CC G ¢Ka<e j G* eCC££/*¦M ©jG‬‬ ‫*‪ iGKaG* i¨I*}¨H §CC < Nef CC 6 {.'¦M ¡G eCCM4 µ%‬‬ ‫‪ {CC¨= eCCE4&e+ {CC£ - ¢&* CCE¦j G* ¢eF ©CCjG*K‬‬ ‫‪ iE¦f H‬‬ ‫‪ Tµ(* i<eCC 6 ¡M{CC <K eCC +4&* kCC «H ¢&* eCCHK‬‬ ‫‪ l*¦ 8&* i¨f =&e+ L4¦CC G* pH D*KK‬‬ ‫< ‪ i +4&* §G(* a<e jG* gCC-*{G §I2&µ* asG* D4 §CC‬‬ ‫*‪ *}< aEK eCCM4 µ%* iCC.Î. CC ¨GK eCCM4 µ%‬‬ ‫*‪ E&* ,2eM}G* u{j H ¢&e+ K&µ* £CC «D4 $e «<&µ‬‬ ‫‪ ¥zJ ,a<e H 4*{ G* ¡H a£G* ¢&*K ¤IKa M e H‬‬ ‫*‪ i M{F ,eCC¨0 {¨D¦-K ¡:¦G* kCCHa1 ©jG* iCCb G‬‬ ‫‪ £G‬‬ ‫*&‪ la CC 6 © GK ¡Ma<e j G* aCC0&* kCC G eCCI‬‬ ‫‪ k -4* kEK ©CCD $e/ ¤I¦ G 4*{CC G* *z£+ N*{CC¨mF‬‬ ‫‪ tfCC 8&*K ¡¨ :*¦ G* § < iCC ¨ G* ¨Ge - ¤CC¨D‬‬ ‫‪ ,eIe G* D4 ©D i JeCC G* Ne ¨ / e f/*K ¡CCH‬‬ ‫<¡ ‪ 24*¦ G* l{D¦- eH §jH jp G* lebD iDeF‬‬ ‫*‪ i¨Ge G‬‬ ‫‪ i J‬‬ ‫‪ eE4&e+ e G i G* i¨I*}¨H l4a 8‬‬ ‫‪ ¢&* e- ¡¨ M § < eCCI&*K Ö* ¡H CC « + i¨vM4e‬‬‫‪ { G* iDe + § - ¦ 6 ¡¨H{sG* 2e1 iH¦ 0‬‬ ‫‪ £ G* ¡:*¦ G* i¨JeD4 § < eE4&µ* ¥zJ jG‬‬ ‫&‪ e -*K{. ©D ¡¨ He G* { 7 e F‬‬ ‫‪*K e ¨DK e G 4e+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Salehefni@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫

‬

‫ ‬

‫ ‪ d?U‬‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫”*‪¦ :£G* 2c ~hE²* e ~< gM£ hG 6c 6&* “g 6£h¶*K ,Î ~G‬‬

‫ ‪; $= H 2 3 G] ; "+ 5 HT ; @ _ B# j c : -‬‬ ‫ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ ﻳﻮﺳﻒ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أﻛﺪ ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ا ﻣـﻴــﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟ ـﻤــﺮأة ﺣﺴﻦ اﻟﺠﺎﺳﺮ‬ ‫أن آﻟﻴﺎت ﻋﻤﻞ ﺣﺎﺿﻨﺎت ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻖ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ دﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ وﺧﻠﻖ ﻣﻴﺰة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫وﺧــﺎﺻــﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺤﺮ ًﻛﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴًﺎ ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ ﻋﺼﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪ :‬ﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻗﻮة‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺸــﺂت ﻻرﺗ ـﺒــﺎﻃ ـﻬــﺎ اﻟــﻮﺛـﻴــﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻮاﻣﻞ ﻋﺪة ﻗﺎﺋﻤﺔ‪» ،‬ﺗﻄﻠﻌﻨﺎ‬ ‫إﻟـ ــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ إﻃ ـ ــﻼق ﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﺿ ـﻨــﺎت ﺑ ـﻌــﺪ أن أﺑــﺮﻣ ـﻨــﺎ‬ ‫اﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺎت ﻣــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ أراﻣ ـﻜــﻮ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻤــﺎ ﺗــﻮﻟ ـﻴــﻪ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮة ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫وﺗـ ـﺤ ــﻮﻳ ــﺮﻫ ــﺎ إﻟــ ــﻰ ﻣــﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫أﻛـﺜــﺮ ﺻــﻼﺑــﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﻟـﻤـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋــﺮﺿــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﻫ ــﺬا ا ﻣــﺮ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ وﺗﺤﺼﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ودور اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﻫــﻮ ﺷ ـﻤــﻮﻟــﻲ‪ ،‬ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ إﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟــﻔــﺘــﻴــﺎت إﻟـ ــﻰ ﺳـ ــﻮق اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻧﻄﻼﻗﺘﻲ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺘــﻮاﻟــﻰ ﺑ ـﻌــﺪ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺑﺤﺴﺐ دراﺳــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺠـــﺪوى اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ وﻧــﻮﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ ﺣﺎﺿﻨﺎت‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻬﻴﺄة ﻛﺒﻴﺌﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟـ »اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت«‬

‫ا ﻋﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ«‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ »ﺗﺪﺷﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟـﺤــﺎﺿـﻨــﺎت ﻣــﺎ ﻫــﻮ إﻻ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﻤﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻓــﺪﻋ ـﻤــﻪ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ وﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ﻓــﺮص ﻋﻤﻞ‬ ‫أﻣﺮ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ إﻧﺠﺎح اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر« أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت‬ ‫ﻧﺠﺎﺣً ﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ رﻓﻊ ﻧﺴﺐ ﻧﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺷﺎرت ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﺤﺎﺿﻨﺎت إﻟــﻰ أن‬

‫ﻣ ـﻌــﺪﻻت ﻧ ـﺠــﺎح واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮارﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت وﺻـﻠــﺖ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪٨٨‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪ ،‬وﻓﻲ دراﺳﺔ أﺧﺮى‬ ‫أﺟﺮاﻫﺎ ﻗﻄﺎع ا ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫ا وروﺑـ ـﻴـــﺔ‪ ،‬ﺗـﺒـﻴــﻦ أن ‪ ٩٠‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﺎﻣﺘﻬﺎ داﺧﻞ ﺣﺎﺿﻨﺎت ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﺠﺎح ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻋ ــﻮام ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺤــﺎﺿ ـﻨــﺎت ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫إﻟــﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ذات ﺑﻴﺌﺔ اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ ﺧﺼﺒﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﻬﻴﺄة ﻟﺬﻟﻚ«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬أﻛـــﺪت ﻧﺎﺋﺒﺔ‬

‫ا ﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﺼﻨﺪوق ﻫﻨﺎء‬ ‫اﻟ ــﺰﻫـ ـﻴ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ أن اﻟ ـﺤــﺎﺿ ـﻨــﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻘــﺎم ﻓﻴﻬﺎ ﻣــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ‪i‬ﻗﺎﻣﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت ﻧﻤﻮ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﺿﻨﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺗﻮﻃﻴﻦ‬ ‫وإﻗــﺎﻣــﺔ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫ا‪i‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ أو اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﺘـ ـﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻬﺎ إﺣــﺪى أﻫﻢ رﻛﺎﺋﺰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻧﻘﻄﺔ اﻻﻧـﻄــﻼﻗــﺔ ﻟﻤﺸﺮوع‬

‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺸــﺎرﻳــﻊ ﻧ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻓﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟــﻤــﺮأة وﻣـﺴــﺎﻧــﺪﺗـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ا ﻋ ـﻤــﺎل‪ ،‬ﻳﺤﻔﺰﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟـﻤــﺰﻳــﺪ واﻟـﺘــﻮﺳــﻊ ﻓــﻲ ا ﻋـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻘﺖ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻧ ـﺠــﺎﺣــﺎت ﻣـﺘـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت ﺧﻄﻮة ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟــ ـﺘــ ـﻄـ ــﻮرات اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼـــﺎدﻳـــﺔ‪،‬‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﻮﻟﻴﺪة‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗـﻌـﻬــﺎ‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﺿ ـﻨــﺎت ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻐ ـ ـﻴـ ــﺮة واﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘـ ــﻮاﺟـ ــﺪة ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺧــﺮﻳ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫*‪ Ãc - g¥+y G* g ¶* ¦qM£ ¨G‬‬ ‫‪ c 6(²* M£¯ ± c ~ I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ‬ ‫أﺑــﺮز وزﻳــﺮ ا‪i‬ﺳـﻜــﺎن رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟــﺪورة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ وزراء‬ ‫ا‪i‬ﺳﻜﺎن واﻟﺘﻌﻤﻴﺮ اﻟﻌﺮب ﺷﻮﻳﺶ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻮد اﻟﻀﻮﻳﺤﻲ ﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣــﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ـﻤــﻮﻳــﻞ ا‪i‬ﺳـ ـﻜـــﺎن‪ ،‬وﻧ ـﻘــﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟـﻤـﻘــﺎوﻻت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟــﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ وزراء‬ ‫ا‪i‬ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺮب‪» :‬إﻧﻨﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻌﻒ وﻗﺪم اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ«‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿــﺮورة أن ﻳﺤﺘﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬وأﺿــﺎف »أن اﻟــﺪورة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬وﺗﻤﺜﻞ ذﻟــﻚ ﻓﻲ أﻣﻮر‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ ا‪i‬ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ا ول ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫‪ ،٢٠١٠‬واﺗﻔﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻛﻞ ﺳﻨﺘﻴﻦ«‪ .‬وأﺷــﺎر اﻟﻀﻮﻳﺤﻰ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻤـﻴــﺮ اﻟــﻌــﺮب ﻓــﻲ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻪ‬ ‫ا ﺧﻴﺮ ﺧــﺮج ﺑـﻘــﺮارات ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗـﺨــﺪم أﻋـﻤــﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺔ ﺑـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ ﻗ ـ ــﺮارات‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻤــﻢ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‪ ،‬واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻛﻮدات‬ ‫ﻋــﺮﺑـﻴــﺔ ﻣــﻮﺣــﺪة ﻟـﻠـﺒـﻨــﺎء‪ .‬وﻃــﺎﻟــﺐ‬ ‫ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـــﻼل اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬

‫اﻟﻀﻮﻳﺤﻲ أﺛﻨﺎء اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺪورة‬

‫ﺑﺎﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻴﻦ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﺿــﻮع اﻟـﺴـﻜــﻦ ﻣﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟـﺘـﻜــﺎﻟـﻴــﻒ‪ ،‬وﺑــﺈﻳ ـﺠــﺎد ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺳ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﺗـ ـﻬ ــﺪف ﻟــﺮﻓــﻊ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ـﺸــﺔ وﻣــﻮاﻛ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ ا‪i‬ﺳﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ا ﻣـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻧﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪» :‬إن اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟــﺪورة‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻣـﻨــﺔ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﺗـﺤــﻮﻻت‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﺎذﺑﺎت‬ ‫ﻛﺒﺮى ﻣﺤﻠﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑـ ـﻘ ــﺮاءة ﺟـ ــﺎدة ﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ‬ ‫أﺳﺒﺎﺑﻬﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ وﻓﻖ ﻧﻈﺮة‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ«‪ .‬وأﻛــﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪-‬‬ ‫ﻓﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺠﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ أﻣ ــﺲ ا ول ‪ -‬أﻫـﻤـﻴــﺔ اﻟـﻘـﻴــﺎم‬‫ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ا‪i‬ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟﺤﻴﺎة وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﻣــﺮاﻋــﺎة اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮك ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬

‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻮزارﻳﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﺑﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‬ ‫اﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﻟــﻰ ﺿـ ــﺮورة ﺗﺸﺨﻴﺺ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن ﻧﺠﺎح اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ـ ًﺮا ذﻟ ــﻚ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ .‬وأﻟﻤﺢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫إﻟــﻰ وﺟــﻮد ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫ﺑــﻤــﺮاﻋــﺎة ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت‬ ‫اﻟـﺴـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ وﻓـﺌــﺎﺗـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ أﺳــﺲ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫ﻣـﻌــﺮﻓــﺔ ﺷــﺮاﺋــﺢ اﻟ ـﻄ ـﻠــﺐ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫»إن اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﺗﺴﺒﺐ ﺑﺄﺿﺮار ﺑﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺟﺎء ﻓﻲ أﺣﻴﺎن‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺿﻴّﻊ أراﺿﻲ ﻣﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ ﻫــﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ ﻋﺪم ﺗﺄﺛﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺳﻠﺒًﺎ ﺑﺄﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ«‪.‬‬

‫*&‪¦+K4K&²* ¦<c h/²* p3£ G*K g¥<*yG* gGK^G* 2^ - K4£¥G* gH5‬‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ ‪ -‬ا ف ب‬ ‫ﻳـــﺮى ﻋـــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺤـﻠـﻠـﻴــﻦ ان ازﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟ ـﻴــﻮرو وﺗــﺪاﺑ ـﻴــﺮ اﻟﺘﻘﺸﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗــﺮت ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟــﺪول اﻻوروﺑـﻴــﺔ ﺳﺘﻨﺎل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻤﺎذج اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪت ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺘﺮﺗﺐ‬ ‫اﺻــﻼﺣـﻬــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم ﻟـﻀـﻤــﺎن اﺳﺘﻤﺮارﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣـﻠــﺖ ﺧـﻄــﻂ اﻟﺘﻘﺸﻒ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟ ـﻴــﻮرو ﻣـﻨــﺬ اﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻣﺤﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪول اﻟــﺮاﻋ ـﻴــﺔ اﻻوروﺑـ ـﻴـــﺔ ﺗﺨﺼﺼﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﻤﺎت اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﺗــﺖ اﻟــﺪول‬ ‫ﺗـﻌـﻤــﺪ اﻟ ــﻰ ﺗــﺪاﺑ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺜــﻞ اﺻـ ــﻼح اﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ وﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات وﺗﺠﻤﻴﺪ‬ ‫اﻻﻋــﺎﻧــﺎت واﻟﻤﻌﺎﺷﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺤﺪ‬

‫ﻣﻦ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻟﺼﺤﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻧﻴﻜﻮﻻ‬ ‫ﺑـ ــﻮزو اﻟ ـﺨ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﺳﺘﻴﺮﻳﺲ ان »ﻫــﺬه اﻟــﺪول اﻟﺮاﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗـﻴـﻤــﺖ ﺑـﻌــﺪ اﻟ ـﺤــﺮب واﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺘﻜﻔﻞ‬ ‫ﺑﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺎت وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗــﺰول«‪ .‬واوﺿﺢ‬ ‫»ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻓﻲ وﺿﻊ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻨﻤﻮ‬ ‫ﻗــﻮي ﻟﻤﺠﻤﻮع اﻻﺟـــﻮر وﻧـﺴـﺒــﺔ وﻇــﺎﺋــﻒ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ وﺷـﻌــﻮب ﺷــﺎﺑــﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ‪ .‬اﻣــﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻠﺪﻳﻨﺎ ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻣﺘﻔﺸﻴﺔ واﻧﻌﺪام ﻟﻠﻨﻤﻮ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﻳﺸﻴﺨﻮن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎن اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻞ اﻃــﻼﻗــﺎ«‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل‬ ‫ﺟــﺎن ﺑـﻴــﺰاﻧــﻲ ﻓ ـﻴــﺮي ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣﻌﻬﺪ ﺑــﺮوﻏــﻞ‬ ‫اﻻوروﺑــﻲ »ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ان اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻮاﺟﻬﻪ اﻟﻨﻤﻮذج اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻻوروﺑﻲ‬ ‫اﺳــﺎﺳــﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟ ـﻈــﺮوف اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬

‫وﺿﻌﻒ اﻟﻨﻤﻮ اﺷﺘﺪ ﻣﻊ اﻻزﻣــﺔ«‪ .‬ﻏﻴﺮ ان‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻤﺘﺨﺬة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻻزﻣﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻦ دوﻟــﺔ اﻟــﻰ اﺧــﺮى‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬اﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﺻﻼح اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‪ ،‬ﻋﻦ اﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻤﺎت واﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن اﻗﻞ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻟﻠﻌﺎم ‪.٢٠١٢‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ ﻫ ـﻨــﺮي ﺳ ـﺘــﺮدﻳ ـﻨ ـﻴــﺎك اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻼوﺿﺎع‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻰ اﻧﻪ »ﻓﻲ اﻳﺮﻟﻨﺪا ﺗﻢ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫اﻣــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎل‪ ،‬ﻓﺨﻔﻀﺖ اﻟﺘﻘﺪﻳﻤﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ .٪٢٥‬وﻓﻲ اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺧﻔﻀﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﻲ‬ ‫‪+‬ﺷﻴﻚ اﻟﻄﻔﻞ‪ +‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﺪم ﻟﻜﻞ وﻻدة«‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﻣﺎرﻳﺎﻧﻮ راﺧــﻮي اﺗﺨﺎذ ﺗﺪاﺑﻴﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺰم اﺟ ــﺮاء »ﺗـﺤــﺪﻳــﺚ ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ«‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ ‪ ٢٠١٢‬ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟـﺒــﻼد‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﺰم‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣــﺎرﻳــﻮ ﻣﻮﻧﺘﻲ اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ اﺻــﻼح‬ ‫ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻻﻋﺘﻤﺎد ﻧﻈﺎم »ﻣﺮوﻧﺔ اﻣﻨﺔ«‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﺣﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺪﻧﻤﺎرﻛﻲ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت ﻣــﺮوﻧــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺴﺮﻳﺢ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫وﻳﻀﻤﻦ اﻻﻣﺎن ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻨﺤﻬﻢ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت ﺿﺨﻤﺔ‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣــﺎﻳ ـﻜــﻞ ﺑ ـ ــﻮردا اﻟـﺨـﺒـﻴــﺮ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدي ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﻮﻣﺒﻮﻟﺖ ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ ان ﺗﺴﺘﻮﺣﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـ ــﺪول اﻻوروﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟـﻨـﻤــﻮذج‬ ‫اﻻﺳﻜﻨﺪﻳﻨﺎﻓﻲ ﻣﻮﺿﺤﺎ اﻧﻪ »ان ﻛﺎن ﻳﺎﺗﻲ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬

‫اﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺄزﻣﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬

‫

‬

‫ ‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫”*‪^M^q G 24£HK oh H ¨D&* ,{)cn+ 5£ - “¦q/*yG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻓﺎزت ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ »ﺣﺪﻳﺪ اﻟﺮاﺟﺤﻲ«‬ ‫ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻨﺘ ــﺞ و ﻣ ــﻮرد ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺪ ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١١‬‬ ‫”‪ “٢٠١١ Best Steel Supplier‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬ ــﺎ ”‬ ‫‪«“Construction Week‬ﻛﻮﻧﺴﺘﺮﻛﺸ ــﻦ وﻳ ــﻚ« ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ درﻳ ــﻚ اﻧ ــﺪ ﺳ ــﻜﺎل اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪ ITP‬ﻟ ﻋ ــﻼم واﻟﻨﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬وﻳُﻌﻨﻰ ﺣﻔﻞ ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﻮاﺋﺰ«ﻛﻮﻧﺴﺘﺮﻛﺸ ــﻦ وﻳﻚ«‬ ‫ﺑﺎ ﻓ ــﺮاد واﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ا‪i‬ﻧﺸ ــﺎءات ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى ﻋﺎم ‪ .٢٠١١‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت إﻟﻰ ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ ١٣‬ﺟﺎﺋﺰة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﻴﻦ واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﺑﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت وﻓﺮزﻫ ــﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻛﻞ ﺗﺼﻨﻴﻒ‪ .‬وﻗﺪ رﻋﻰ ﺣﻔﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻳﺘﺴﻠﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫ﺣﻴﺚ ﺳﻠﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ا ﺳﺘﺎذ ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﺎدي رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﻬ ــﺪي اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ »ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤﻲ«‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓﺨ ــﺮه ﺑﺤﺼ ــﻮل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺮﻓﻴ ــﻊ اﻟﺬي وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺆﻛﺪ‬

‫اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻠﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن ﻫ ــﺬا ا‪i‬ﻧﺠﺎز أﺗﻲ ﺑﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﻫﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮب ﻧﻈ ًﺮا ﻟ ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻮادر واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﻮاﺋﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ و ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ داﺧﻴًﺎ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻘﺪرة ا‪i‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺸ ــﺮوع درﻓﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن ﻃ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻀﻴﻒ ‪ ١‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ )‪ (٧٥٠‬أﻟ ــﻒ ﻃ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻴﺎخ ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺢ‬ ‫ﺑﻤﻘﺎﺳ ــﺎت )‪ (٤٠ – ١٠‬ﻣﻢ‪ ،‬و )‪ (٢٥٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻠﻔﺎﺋﻒ‬ ‫)‪ ( ١٦ – ٥٫٥‬ﻣ ــﻢ إﻟ ــﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻲ ﻃﻦ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺢ واﻟﻠﻔﺎﺋ ــﻒ واﻟﺘﺠ ــﺎري و ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٢‬‬

‫‪g0cdG* g0c¥ 6 ± g Gc¼ d 9K g ~14 r H‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ﻓ ــﺮع اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ٥٢‬رﺧﺼ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫‪ ٤٢‬ﻣﺼﻨﻔ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٣‬وﻛﺎﻻت‬ ‫ﺳ ــﻔﺮ وﺳ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛﺎر‬ ‫ﺑﺎ‪i‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻋ ــﺎم‬

‫م‪ .‬ﻣﺎﻧﻊ آل ﻣﺸﺮف‬

‫وا‪C‬ﺛ ــﺎر ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺧﻄ ــﻂ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣ ــﺔ ‪-٢٠١٢‬‬ ‫‪٢٠١٤‬م ﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻋﺪد اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﻗﻄﺎع ا‪i‬ﻳﻮاء ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﺮﺣﻼت واﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وزاﺋﺮﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ آل ﻣﺸ ــﺮف ﺑﺄن اﻟﻔﺮع‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أو ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪C‬ﺛﺎر‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ إﻟﻰ‬ ‫رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﻮدة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﻐ ــﺮض‬ ‫إﻋﻄﺎء اﻟﺰوار واﻟﺴﻴﺎح اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺨﻮض ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺟ ــﺰءًا ﻫﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫ ‪ gMy ~¶* g0c¥ |G* y)c |1 ¡¥ / j*4c¥ H‬‬ ‫‪j*5£n´* ± /*y- K‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﺻﺎﺑ ــﺖ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻﻧﻔ ــﻼت‬ ‫ا ﻣﻨ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻗﻄﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﺄﺿﺮار‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻟﻐ ــﻰ ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﻮﻛﻼء ا ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺤﺠﻮزات‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺄﻋﻴ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﻼد واﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺒ ًﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ إﻟﻬﺎﻣ ــﻲ اﻟﺰﻳ ــﺎت‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺼﺮي ﻟﻠﻐﺮف‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋ ــﻦ إﻟﻐ ــﺎء ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟ ــﻮﻛﻼء ا ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺤﺠﻮزات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺒﻖ أن ﺗﻌﺎﻗ ــﺪت ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻔﻨ ــﺎدق اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺄﻋﻴ ــﺎد اﻟﻤﻴ ــﻼد‬ ‫»ﻛﺮﻳﺴ ــﻤﺎس«ﻣﺆﻛﺪًا أﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ إﻟﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻣﻠﻴ ــﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺼ ــﺮي ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت رأس‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬وأﺿ ــﺎف رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻟﻠﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن وﻛﻼء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت أﻟﻐﻮا‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﻮزات ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﺨﺎوف‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺎﺑ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ا وروﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ رﻏﻢ ﻧﺠ ــﺎح اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ ا وﻟ ــﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄ ــﻰ اﻧﻄﺒﺎﻋً ــﺎ ﺑﺄن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺗﺘﻮﺟ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻬﺎ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪i‬ﻋ ــﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟ ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﺸ ــﺎرع زادت ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨ ــﺎوف اﻟﺴ ــﻴﺎح‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﺨ ــﺎوف اﻟﺴ ــﻴﺎح ﻣ ــﻦ ﺻﻌ ــﻮد‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﺴ ــﻠﻔﻲ وﻣ ــﺎ ﻳﻄﺮﺣ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪92 000 6090‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك و ﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫• ‪ Y

7 # • Y Y A7, 6 • Y Y Õ [ Y Y 6 M 6M • Y [ Y Õ [ YYÕ

ÕÕ = A V‬‬ ‫• " ?

‪ Y

[ YY ÕÕ Ö " ( • Y Y 0" ( • Y

Õ 6 " ( • Y Y Y -×" ( • Y Y Y * Y Y Ø • Y Õ‬‬ ‫• ‪ Y Y Õ Õ % 2P:( • Y O Ù • YYY Y [ Y ÕY Ú, ' • Y

O W V • Y

" #$‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳﺒﺒًﺎ ﻓﻲ إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﺤﺠﻮزات‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻐﻴﺎب ا ﻣﻨﻲ‬ ‫وأﺣ ــﺪاث اﻟﺸ ــﻐﺐ ﻫﻤﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪.‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺎدر‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪i‬ﺣﺼﺎء أﻛ ــﺪ ﻓﻴﻪ أن‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ ا ﺟﺎﻧ ــﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺗﺮاﺟﻊ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ ا ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺑﻨﺤﻮ ‪٪٢٤‬‬ ‫ﻟﻴﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳ ــﺎﺋﺢ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٣٫٦‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺳﺎﺋﺢ ﺧﻼل‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺟ ًﻌ ــﺎ ﻫ ــﺬا اﻻﻧﺨﻔ ــﺎض إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛ ــﺮ ﺑﺎﻟﺘﻄ ــﻮرات وأﺣ ــﺪاث‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﺼ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‪ :‬إن اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أوروﺑ ــﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا أﻛﺜ ــﺮ ﺗﺄﺛـ ـ ًﺮا ﺑﺎ ﺣ ــﺪاث‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻧﺨﻔ ــﺾ ﻋ ــﺪد اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬

‫أﺷ ــﻬﺮ ا ﺧﻴ ــﺮة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪.٪٦٤‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻬﺎﻣﻲ‪ :‬إن ﻣﻌﺪل اﺳﺘﻴﺮاد‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺮأس اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺑﻤﻌ ــﺪل ‪ ٪٦٠‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺒ ــﺮ ًرا ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﺑﺎﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟ ــﺬي ﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺑﻪ اﻟﺒ ــﻼد ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫رﻏﻢ اﻗﺘ ــﺮاب دﺧﻮل أﻋﻴﺎد رأس‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﻴﻼدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺮواج ﻓﻲ ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺷ ــﺮم اﻟﺸ ــﻴﺦ واﻟﻐﺮدﻗ ــﻪ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ زﻳ ــﺎرات ا ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺜﻔ ــﺔ وﺿ ــﺦ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼت ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬إﻻ‬ ‫أن اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺿﺦ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﻼت ﺑﻌﺪ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ﺟﺎﻧﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻮف ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬

‫ﺗﻔﺎﻗ ــﻢ ا وﺿ ــﺎع اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن دﺧﻮل ا ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻤﺼ ــﺮ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻟﻘﻀﺎء ﻫﺬه‬ ‫ا ﻋﻴ ــﺎد داﺧﻞ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ا ﺣﻮال اﻟﺠﻮﻳﺔ إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻧﻌﺪﻣﺖ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﻨﺬ أﺣﺪاث ﺛﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻪ ا ﺟﺎﻧﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻧﻘﻀﺎء اﺣﺘﻔﺎﻻت رأس اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫إﻟﻰ دول أﻛﺜ ــﺮ أﻣ ًﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺤﺬ ًرا ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻔﺎﻗﻢ ا وﺿﺎع‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻫﻮ اﻟﺪاﻋﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻌﻤﻼت ا ﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻣﺆﺷـ ـ ًﺮا ﺧﻄـ ـ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺔ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳ ــﺆدى إﻟﻰ‬ ‫اﻧﻬﻴﺎر اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ Î-*£D M£­ c )Ë G r¥h- stc‬‬ ‫”*‪gMy 7 ¸(* “ *£³‬‬ ‫أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺟﻤﻴﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻢ ﻋ ــﻦ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﻃﻠﺐ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻔﻮﺗ ــﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻔﻮاﺗﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺪور ﻛﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼ ــﺪور ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺿﻤﻦ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ اﻟﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻼء‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﻴ ــﺎرات ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻤﻜﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼء ا ﻓ ــﺮاد »اﻟﺠ ــﻮال«‬ ‫ﻃﻠﺐ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﻓﻮاﺗﻴﺮﻫﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗ ــﻮرة ﺷ ــﻬﺮﻳﺔ واﺧﺘﻴ ــﺎر‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ إﺻ ــﺪار اﻟﻔﺎﺗ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٠‬أو‬ ‫‪ ٢٠‬ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ ﻫﺠﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﻠﺤﻢ أﻧﻪ ﻓﻲ‬

‫ﺣﺎل ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻌﻤﻴﻞ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺎﺗﻮرة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﺟﻤﻴ ــﻊ ا رﻗ ــﺎم ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻟﻠﻔﺎﺗﻮرة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ ﻗﺮب دورة ﻓﻮﺗﺮة ﺷﻬﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﺎﺗ ــﻮرة اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل دﺧ ــﻮل اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻔﺤ ــﺔ‬ ‫»ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻲ«‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻮاﺗﻴ ــﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻈﻬ ــﺮ ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ‬ ‫راﺑ ــﻂ اﻟﻔﺎﺗﻮرة ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺎر اﻟﻔﺎﺗﻮرة‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ وﺗﻔﻌﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ وﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﺮح وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات واﻟﺘﻄ ــﻮرات‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻣ ــﻦ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫=‪ < $N c G - 9cMyG* gDy‬‬ ‫*‪§4c G* c G* ± g¥ hG* *^th 6‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﺒﺮ ﻓﺮﻋﻬ ــﺎ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻌﻘﺎر ﻏﺪًا‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻟﻘ ــﺎ ًء ﻋ ــﻦ »ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ وﻣﺰاﻳ ــﺎ وﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘﺎري«‬ ‫وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺪوري اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪٢٠١١‬م‪.‬وﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗﻄ ــﺎع ا ﻋﻤ ــﺎل ودور‬

‫ﺳ ــﻴﺪات ا ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ودور اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري وﺳﺒﻞ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ا ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺤﻮر ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻘﺎء اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺘﻘﻨﻴ ــﺔ »اﻟﺠﻴﻮﺳﺒﻴﺸ ــﻞ«‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘ ــﺎري وﻧﻈ ــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺣﺎﻟﺔ دراﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ آﻟﻴﺔ ﺗﺪاول‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ وﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ g¥ d h |¶* L'KyG* £0 ¦+cd 7 $c G‬‬ ‫‪±y ¶* hn G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺤ ــﻮاري‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻟـ »ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﺤﺎوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب« واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ا ﻏ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻔﻜﺮ ا‪i‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺨﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﻣﺒﺎدرات‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻧﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻛﺒﺎر ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‬

‫‪‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺟﻤﻴﻞ اﻟﻤﻠﺤﻢ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪب‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﺤ ــﻮاري اﻟﺮاﺑﻊ ﻟـ »ﻣﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺤﺎوﻳ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب«‬ ‫ﺗﺒ ــﺎدل ا ﻓ ــﻜﺎر واﻟﻨﻘ ــﺎش‬ ‫ﺣﻮل ﺑﻨ ــﺎء ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮؤى ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ودورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ــﺮؤى ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫راﺋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻘﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻠ ــﻮل واﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎءة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﻘﻄﺎﻋﺎت وﻣﺠﺎﻻت ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫وا‪i‬ﺳ ــﻜﺎن‪،‬‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ .‬وﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﺣﺘﻀ ــﺎن أﻓ ــﻜﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻃﺮوﺣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ رﺳ ــﻢ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ وﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺮع‬ ‫‪ ٩٤‬ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺤﻘ ــﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪١٥‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ا ﻧﺸﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻔ ــﺮع اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪C‬ﺛﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺎﻧﻊ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ آل ﻣﺸﺮف ﺑﺄن‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬

‫ ‪ d?U‬‬

‫ ‬

‫

‬

‫‪P #$‬‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪ s*K4&²*K f£¥³* y)c |1 c G* G* Fc }H‬‬

‫‪ yDc |H‬‬

‫ ‪6= ' - B 5 ' G .‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪ -٦٧١٨٣٨٨‬ﺟﺪة‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫ﻣﺴ ــﺎﻓﺮ ﺑﻴﻦ ﻋﻴ ــﻮن اﻟﻤﻬﺎ وﻗ ــﺪود اﻟﻈﺒﺎء‪،‬‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ أﺷ ــﻮاﻗﻪ ﺑﻴ ــﻦ راﺣﺘﻴ ــﻪ‪ ..‬وﻟﻮﻋﺎﺗﻪ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﻨﺒﻴ ــﻪ‪ ..‬ﻳﻄ ــﺎرد ﺣﻠﻤﻪ ﻣﻊ إﺷ ــﺮاﻗﺔ ﻛﻞ ﻓﺠﺮ‪..‬‬ ‫وﻣﻐﻴﺐ ﻛﻞ ﺷ ــﻤﺲ‪ ..‬ﻳﺄﺑﻰ اﻻﻧﻜﺴﺎر وﻳﺮﻓﺾ‬ ‫اﻟﻬﺰﻳﻤ ــﺔ‪ ..‬ﻳﺤ ــﺎول اﻟﻤ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪ ا ﺧ ــﺮى ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﻤﺮس اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة وﻋﺮف اﻟﻤﺸﻘﺔ‪ ..‬ﻳﺤ ّﻔﺰه أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺮأه ﻋﻦ أﻫﻮال اﻟﻌﺸﻖ وﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺮف أﻧﻪ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ دروب ﺷﺎﺋﻜﺔ‪ ..‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﻴﻒ ﻟﻜﻦ ﻋﺰﻳﻤﺘﻪ ﻗﻴﺴ ــﻴﺔ وﻣﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻣﺒﺘﻐ ــﺎه »ﻟﻴﻠ ــﻲ«‪ ،‬ﻻ ﻳﺄﺑ ــﻪ ﻟﺮوﻣﻴ ــﻮ وﻻ ﺗﻬﻤ ــﻪ‬ ‫ﺟﻮﻟﻴ ــﺖ‪ ..‬ﻫﻮ ﻋﺮﺑﻲ أﺻﻴﻞ أﻧﺠﺒﺘﻪ اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫وﺟﺒﺎل اﻟﺴﺮاة‪ ..‬ﻋﺬري ﻓﻲ ﺣﺒﻪ‪ ..‬ﺗﻮﺑﺎدي ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺸﻘﻪ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻣﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻃﻔﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺮوج اﻟﻐﻴ ــﺪ‪ ..‬وﺷ ــﺮﻓﺎت اﻟﺤﺴ ــﺎن‪..‬‬ ‫وﻳﻨﺎﺑﻴ ــﻊ اﻟﻐ ــﺰﻻن‪ ..‬ﻗﻀ ــﺎء أﻳﺎﻣ ــﻪ وﻣﻘﺼ ــﺪ‬ ‫أﺣﻼﻣ ــﻪ‪ ..‬ﻳﺨﻔﻖ ﻗﻠﺒ ــﻪ ﻟﻄﻴﻒ ﻏ ــﺎدي‪ ..‬وﻳﻬﺘﺰ‬ ‫ﻓ ــﺆاده ﻟﺮﻣ ــﺶ ﻧﺎﻋ ــﺲ‪ ..‬وﻳﺘﺮاﻗ ــﺺ ﻃﺮ ًﺑ ــﺎ‬ ‫ﻟﺼﻮت ﺧﺎﻓﺖ‪ ..‬ﻳﺴ ــﺄل اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ..‬وﻳﺴﺘﻨﻄﻖ‬ ‫اﻟﺰواﻳ ــﺎ ﻋﻠﻬ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣﺒﺘﻐ ــﺎه وﺗﻬﺪﻳ ــﻪ ﺣﻠ ــﻢ‬ ‫ﻋﻤﺮه‪..‬‬ ‫أﺗﻌﺒﻪ ﻗﻠﺒﻪ اﻟﻌﺎﺷ ــﻖ‪ ..‬وأﻧﻬﻜﺘﻪ اﻟﺪروب‪..‬‬ ‫وأذاﺑ ــﺖ ﺷ ــﻐﺎﻓﻪ ﻏ ــﺮام اﻟﺤﺴ ــﺎن‪ ..‬ﺟﻠﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺰﻟ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻳﺘﺬﻛ ــﺮ ﻣﺤﻄ ــﺎت ﻋﻤ ــﺮه‪..‬‬ ‫ﻓﻤﺮت ﺻﻮر ﺳ ــﺮﻳﺎﻟﻴﺔ‪ ..‬ﻓﺮح وﺣﺰن‪ ..‬ﺳﻌﺎدة‬ ‫وﺷﻘﺎء‪ ..‬ﺳ ــﻜﻮن وإﻋﺼﺎر‪ ..‬زﻫﻮ واﻧﻜﺴﺎر‪..‬‬ ‫أﻟﻢ واﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ‪ ..‬ﺗﺒﻌﺜ ــﺮه اﻟﻬﻮاﺟﺲ وﻳﻠﻤﻠﻤﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎؤل‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺮﺟﻊ ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﺣﺒ ــﻪ ا ول‪ ..‬ﺳ ــﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻫﻘﺘﻪ‪ ..‬ﺣﻴﻦ ﻇﻦ أﻧﻪ ﻋﺸ ــﻘﻪ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ..‬وأﻧﻪ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ا ﺑﺪﻳﺔ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻗﺴﻮة ا ﻳﺎم ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤﻄ ــﺎت اﻧﻜﺴ ــﺎراﺗﻪ‪ ..‬ﺣﻴ ــﻦ ّ‬ ‫ﺣﻄﻤ ــﺖ ﺣﻠﻤ ــﻪ‬ ‫وأﺑﻌﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﻏﺮاﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻐـ ـ ّﺮب واﻋﺘﻘﺪ أن ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻋ ــﺰاء ﻟﻪ‪ ..‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻗﻠﺒ ــﻪ ﺑﻘ ــﻲ ﻫﺎﺋﻤًﺎ ﻓﻲ رﻳﻢ أرﺿ ــﻪ‪ ..‬ﻓﻼ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫اﻟﺰرﻗ ــﺎء أﻏﺮﺗ ــﻪ‪ ..‬وﻻ اﻟﺨﺼﺎﺋ ــﻞ اﻟﺸ ــﻘﺮاء‬ ‫ﺟﺬﺑﺘﻪ‪ ..‬وﻻ اﻟﻘﺪود اﻟﻤﻴﺴ ــﺎء اﺳﺘﻬﻮﺗﻪ‪ ..‬ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻌ ــﺮف أن ﻗﺪره ﻓﻲ ﺣﺴ ــﻨﺎء ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻮ ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﻋﺒ ــﻮر اﻟﺒﺤ ــﺎر ﻟﺨﺎﺿﻬ ــﺎ وإن ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﺎﻫ ــﺎ‪ ..‬ﻛﺎن ﻳﺮى ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺪارة اﻟﻘﻤﺮ وﺟﻪ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ‪ ..‬وﻓﻲ ﻋﻴﻮن اﻟﻤﻬﺎ ﺑﺮﻳﻖ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻋﺎد إﻟﻰ أرﺿﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻄﺔ اﻧﻜﺴ ــﺎر‬ ‫أﺧﺮى‪ ..‬زﻟﺰﻟﺖ ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻪ‪ ..‬ﻓﺘﺴ ــﺎءل‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻫﻞ ﻋﺸ ــﻘﻪ ﺑﻼ أﻣ ــﻞ؟؟!! أم أﻧﻪ ﺣﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺮ زﻣﺎﻧﻪ؟؟!!‬

‫ﺗﺜ ــﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻴﻨ ــﺔ وا ﺧﺮى ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﻛ ُﺜﺮ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺣﻘ ــﺎق ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﻖ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻪ‬ ‫ﻣﺆﺟ ًﻠﺎ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﺗﻜﺎﺛﺮت ﺣﺠ ــﺞ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻖ ﺗﺤﺖ دﻋﺎوى وذراﺋﻊ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ذات ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫وﻣﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ‪ .‬ﻟﻴ ــﺲ ﻫﺪف ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻘﺎل‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أ ّﻳ ــﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﺄﺳﺎة وﻓﺎة ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺘﻞ ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫ا ﺧﺮى‪ ،‬وﻫﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻌﻠﻢ ﻗﻀﻰ ﻧﺤﺒﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄﻮﻃﻨ ــﺎ ا‪i‬ﺳ ــﻔﻠﺘﻴﺔ‪ .‬ووﻗ ــﻒ‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺎدﺛﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳ ــﺔ ﺷ ــﻨﻴﻌﺔ وﻗﻌﺖ أﻣ ــﺎم ﻋﻴﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺪ ﻓﻴﻬﺎ زﻣﻴﻠﻪ إﺣﺪى ﺳ ــﺎﻗﻴﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻮﺟ ــﻮد »ﺣﻔ ــﺮة« ﻋﻤﻴﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺻﺎدف أن ﻫﺬا اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺗﻌﺜﺮ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻠﻢ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺎﺗﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻄﻮر ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ!‬ ‫اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺘ ــﻞ ﻋﺸ ــﺮات ا‪C‬ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻻ ﺗﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺘﻄﺮق ﻟﻬﺎ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﻬﻮى اﻟﺒﻌﺾ اﻟﺴﺠﺎﻻت‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻏﺒﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﻫﻲ أﻗﺮب‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻜﻮن إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺲ اﻟﺴ ــﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ إﻻ‪.‬‬

‫ﺑﺤﺴ ــﺐ إﻓﺎدة اﻟﻠﻮاء ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺠﻼن‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪i‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮور ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﺈن ﻋ ــﺪد اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ ﻓ ــﺮاد ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺳﻴﺎرة وﺑﻤﻌﺪل ﻧﻤﻮ ‪ ٧٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﺳﻨﻮﻳًﺎ! ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻮد اﻟﺴ ــﻴﺎرة إﻻ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻻت ﻧﺎدرة‬ ‫ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﺳ ــﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﻬ ــﺬا ا ﻣﺮ‬ ‫وﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳ ــﻤﻲ ﻓﺈن اﻟﻌﺪد ﻗ ــﺪ ﻳﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻀﻌ ــﻒ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ا‪i‬ﺣﺎﻃ ــﺔ ﻋﻠﻤًﺎ أن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻟﻪ‬ ‫ﺿﺮﻳﺒﺘ ــﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ) ن اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻮردة وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻐﻴﺎر‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺴ ــﺘﻨﺰف اﻟﻤﻠﻴﺎرات ﻣﻦ اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ( وﻟ ــﻪ ﺿﺮﻳﺒﺘ ــﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫)ﻋ ــﺪد اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻬﺎﺋ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻟﺜ ــﻼث ﻣﺌﺔ أﻟﻒ ﺣﺎدﺛﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﺤ ــﺎﻻت وﻓ ــﺎة أو إﻋﺎﻗ ــﺔ أو‬ ‫ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻣﺎﻟﻴﺔ( وﺿﺮﻳﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫)إﻫ ــﺪار ﻣﺘﻔﺎﻗ ــﻢ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ(‪.‬‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﺜﻴ ــﺮ‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻛﺜﻴﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺨﻀ ــﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﻠﻴﻂ ا‪i‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺣﺎل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة واﻟﻤﻘﺘﻮﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻘﺎﺷ ــﺎ وﺑﻼ ﻃﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻮ ﻗﻠﻨﺎ إن ﺑﻌﺾ‬

‫*¶‪gI5*£¶*K g¥I*{¥‬‬

‫ﻳﺘﺤﺪث اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ ﻳﻠﺘﺒﺴ ــﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻬﻤﻬﻤ ــﺎ واﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻬﻤﺎ ﺑ ــﻞ وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺧﻠ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ وﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧ ــﺔ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨ ــﻰ اﻟﻤﻔﻬﻮﻣﻴ ــﻦ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﻮن‪ ،‬ﻫ ــﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺘﻬﻴ ــﺔ أو ُﺗﻌ ﱢﺒ ــﺮ ﻋﻦ وﺿﻊ‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻲ ي دوﻟﺔ أو ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ أو ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أو ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ .‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮازﻧ ــﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺼﻮر‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟ ﻧﻔﺎق اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻟﺠﻬﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫أي أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻮﺿﺢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﻨﺒﺆي اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻋ ــﺪة أﺑﻮاب‬ ‫وﺑﻨﻮد ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮازﻧ ــﺔ ﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋ ــﻦ إﻳﺮادات‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ ﻗ ــﺪرت ﻋ ــﺎم )‪٢٠١٢‬م(‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟ ــﻲ )‪ ٧٠٢‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل(‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻗ ــﺪرت اﻟﻨﻔﻘ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻲ )‪٦٩٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر(‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋ ــﺾ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮي ﻫﻮ )‪١٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل(‪ ،‬وﻫﻮ رﻗﻢ ﻣﺘﺤﻔﻆ ﺟﺪًا ﻛﻮن‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺒﺘ ــﺮول اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳُﻘﺎرب‬ ‫اﻟـ ــ)‪ (٪٩٣‬ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻔ ــﻆ ﻫﻨ ــﺎ ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺮﻛﻮد‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﺬي ﻳﻌ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ا زﻣ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ دول اﻻﺗﺤ ــﺎد ا وروﺑﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول ا ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮازﻧ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم ﻫ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻮازﻧ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم وﻟﻠﻌﺎم اﻟﻘﺎدم ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻟﻦ أﺗﺤﺪث ﻋ ــﻦ أرﻗﺎم إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا ﻣﻌﻠ ــﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻻ أرﻳ ــﺪ أن أﻛﺮر‬ ‫ذﻟﻚ وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻨﺴﺎء ﻃﺎﻟﺒﻦ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎرة ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ‬ ‫أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺘﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث اﻟﺠﺰﺋ ــﻲ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬

‫‪6409 '0G J b‬‬ ‫‪Trif1984@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻋ ــﺪة أﻣﻮر ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ‪ :‬ا ﻣﺮ ا ول اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺬي اﻧﺨﻔﺾ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ﻣﺎﺋ ــﺔ وﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻣﻠﻴ ــﺎ ًرا‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌ ــﺮف أن‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻣﻌﻀﻠ ــﺔ ي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳَﺤ ﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻧﺤﻤﺪ ا أن اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻌﺎم داﺧﻠﻴًﺎ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴًﺎ‪ ..‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺤﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪.‬‬ ‫ا ﻣﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ أن اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم‪ ،‬واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻗﺮاﺑﺔ )‪٢٥٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي(‪ ،‬ﺳ ــﻮف ﻳﺮﺣﻞ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء وﺣﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻃﻠﻘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﻨ ــﺎ وواﻟﺪﻧﺎ أﺑ ــﻮ ﻣﺘﻌﺐ أﻃﺎل ا ‬‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮه‪ -‬واﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑـ ــ)‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫وﺣ ــﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ(‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻘﺮوض‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬وﻫﺬا ﺳ ــﻮف ﻳﻔﻚ أزﻣﺔ ﺳ ــﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﻼﺣ ــﻆ أن وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺨﻄﻮة‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ا وﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺧﻄﻮة‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬وﺳﺒﻖ وأن ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎل ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﺒﺮ ﺟﺮﻳﺪﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﺮة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺻﺪور اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬أﻻ وﻫ ــﻮ ﻗﻴ ــﺎم وزارة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪i‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺼ ــﺮف واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨ ــﻊ ﺗﻌﺜ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﻌﻘ ــﻮد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺈﻳﺪاع‬ ‫ﻓﺎﺋ ــﺾ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻜﺎن‪ ،‬ﻟﺒﻨﻜﻨ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ‪y I" g g ' G 49- .‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب وزارة ا‪i‬ﺳ ــﻜﺎن وﻫ ــﺬه ﺧﻄﻮة‬ ‫‪sultama@hotmail.com‬‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻮزارة وﻧﺮﻳﺪه أن ﻳﺸﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬه‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻨ ــﺪرة‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻬﻲ‬

‫ﺗﻌ ــﺪ ﻋﻠﻰ أﺻﺎﺑ ــﻊ اﻟﻴﺪ اﻟﻮاﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺣﺒﻠ ــﻰ ﻣﻦ ﻛﺜﺮة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻌ ــﺾ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑﺈﺳﻨﺎد ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺑﻌﻘﻮد ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺜﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وإذا ُﻧ ﱢﻔ ــﺬت ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺄﻣﻮﻟ ــﺔ وا ﻣﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة وﻻ داﻋﻲ ﻟﺬﻛﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻤﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﻮازﻧ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻫﻮ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل واﺳـ ـﻌًﺎ ﻟ ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬

‫ﺗﻀﺨﻴﻤ ــﻪ واﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ أﻣﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻮ اﺣﺘﺠّ ﺖ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣ ــﻦ أﺟﻞ وﺟﻮد ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻳﻐﻨﻴﻬ ــﻦ ﻋﻦ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣﻦ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻬﺎ )اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﺻﺪاﻋً ــﺎ ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻗﺒﻞ ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ..‬ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮﻫﺎ وﻛﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺒﺎﻫﻈﺔ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺰﻋﺠ ــﺔ( وﻟﻮ ﻗﻤﻦ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﺟﺬرﻳﺔ زﻣ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻮ أردن أن ﻳﻘﺘﺼ ــﺪن ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ‬ ‫وﻳﺘﻘﺸ ــﻔﻦ أﺳ ــﻮة ﺑﻐﻴﺮﻫﻦ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺎء‬ ‫ورﺟ ــﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺎ وﺟﺪن‬ ‫أذ ًﻧﺎ ﺻﺎﻏﻴﺔ وﻟﻤﺎ اﻟﺘﻔﺖ أﺣﺪ ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻬﻦ‬ ‫أو إﺳﻤﺎع أﺻﻮاﺗﻬﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻦ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺠﻠﺒﻦ أﻳﺔ إﺛﺎرة أو دﻋﺎﻳﺔ وﻟﻦ ﻳﺸﻌﻠﻦ‬ ‫أﻳﺔ ﻓﺮﻗﻌﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣُﺪوﻳﺔ!‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻫ ــﺬا اﻟ ــﻜﻼم اﻧﺘﺼ ــﺎ ًرا‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻮاة ﻗﻤ ــﻊ اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻈ ــﻮر أﻋﻤﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺨﻴﻒ ا ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻲ اﻟﻤﻌﺘﺎد‪:‬‬ ‫ﻓﻠﻮ ﻗﺎدت اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻟﺘﺴﺒﺐ ﻫﺬا‬ ‫ا ﻣﺮ ﺑﻤﺸ ــﻜﻼت أﻛﺒﺮ ) ن اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻌﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻗﺒﻠﻬﺎ وﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﺄﻋﻴﻨﻨﺎ(‬ ‫وﻟﺘﺰاﻳ ــﺪ أﻋﺪاد اﻟﺴ ــﻴﺎرات وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﺟﻮد ﺣﻮادث أﻛﺜﺮ‬ ‫وﺧﺴ ــﺎﺋﺮ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﺤﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬

‫ﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ آﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت ﻟﺨﻔﺾ ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أدﻧ ــﻰ ﺣ ــﺪ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗ ــﻮة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺨﻠﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻘ ــﺮار رﻗ ــﻢ )‪ ،(٥٠‬اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺈﺣﻼل اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺤﻞ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪C‬ن اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل ﻣﻨ ــﻪ‪ .‬وﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮي ﻓ ــﺈن اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟ ــﻰ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‬ ‫أﻣ ــﺮ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا ﻫﻤﻴﺔ ﺑ ــﻞ ﻣﻄﻠﺐ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﻠ ــﺢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺼﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪى اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ واﻟﺒﻌﻴﺪ ﻧﺄﻣﻞ أن ﺗ ّﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻋﻮاﺋﻖ‬ ‫إﺣﻼل اﻟﺴﻌﻮدة ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺄن ﺗﻘﻮم اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺗﺄﺧ ــﺬ ﺻﻔ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ وﻇﺎﺋﻒ ﺑﻬ ــﺎ ﺛﻢ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴﺼﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﺳ ــﻮف ﻧﻀﺮب أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺼﻔﻮر ﺑﺤﺠ ــﺮ واﺣ ــﺪ‪ :‬اﻟﻌﺼﻔﻮر‬ ‫ا ول إﻳﺠ ــﺎد وﻇﺎﺋ ــﻒ ﺑﻤﺌ ــﺎت ا ﻟ ــﻮف‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻘﻠﻴ ــﺺ ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻫ ــﻮ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺑﻨ ــﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﻌﺮون ﺑﺎ ﻣﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫دﺧ ــﻮل اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻴ ــﺲ ﻓﺤﺴ ــﺐ ﻛﻤﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻞ ﻛﺸ ــﺮﻳﻚ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫ا ﻣﺮ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﺛﻨﻴ ــﻦ ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻳﻀ ــﺎف إﻟﻴ ــﻪ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻫ ــﺐ‬

‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻫ ــﻮ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ أو‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ إﻳﺠ ــﺎد ﺑﺪﻳ ــﻞ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ووﺳ ــﺎﺋﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﺣﺘ ــﻰ ﻓﻲ أﻓﻘ ــﺮ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻓﺴ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ اﻟﺮﺣﻼت ﻟﻤ ــﺪن اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﺑﺪ ًﻟﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﺣﺘﻜﺎر ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠ ــﺎل اﻟﺠ ــﻮي دون ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ .‬إن‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ وﺣﺼ ــﺮه ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨ ــﺲ ذﻛﻮري‬ ‫واﺣﺪ ﻟﻦ ﻳﺆدي إﻻ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻫﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻨﻘﻞ واﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت‪ ،‬وإﻻ‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ُﻧﻔﺴﱢ ــﺮ ﻛﻮﻧﻨﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻗﺘ ًﻠﺎ ﻟﻠﺒﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻗﺎت؟!‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻗ ــﺎل أﺣ ــﺪ ا ﺻﺪﻗ ــﺎء ا ﻋﺰاء‬ ‫وﻫﻮ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻓﻬﺪ اﻟﻨﺼﺎر‪ :‬إن اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺪﻓﻊ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺤ ــﺎول ﺟﺎﻫـ ـﺪًا أن ﻳﺤ ــﻞ أزﻣﺘﻴ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻠﻮح ﻓﻲ ا ﻓﻖ ﺣﻠﻬﻤﺎ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻫﻤﺎ‬ ‫أزﻣﺘﺎ اﻟﻨﻘﻞ وا‪i‬ﺳ ــﻜﺎن‪ .‬ﻟﻌﻞ ا ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻛﺎن ﺻﺎد ًﻗ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻘﻮل ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ إن ﻣﺜﻞ ﻫﺎﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺘﻴﻦ ﻻ ﻳﻔﺘﺮض أن ﺗﻤﺜﻼن أزﻣﺔ‬ ‫ﻟﺒﻠﺪ ﺑﺤﺠﻢ وﻣﻜﺎﻧﺔ وإﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫واﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ‪ ،‬أرى وﻳ ــﺮى‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﻮن ﺿ ــﺮورة اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻨﻮﻳﻊ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺪﺧ ــﻞ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺘ ــﺮول ﻓﻘﻂ ﻛﺴ ــﻠﻌﺔ ﻧﺎﺿﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻧﺴ ــﺘﻐﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻛ ــﻮد اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﺗﻨﻮﻳﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﻮن‪ ،‬ﻓﺎﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺑﻚ واﻟﺠﺒﻴ ــﻞ وﻳﻨﺒﻊ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺤﺘﺬى‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎﻛﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﺳ ــﺎﺑﻚ وأراﻣﻜﻮ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺌ ــﺎت ا‪C‬ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ .‬وﻟﻮ‬ ‫أﺧﺬﻧ ــﺎ ﻣﺜﺎ ًﻟﺎ واﺣﺪًا ﻓﻘﻂ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أﻻ وﻫ ــﻮ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة واﻟﻄﻮاﻓﺔ‬ ‫وﺣﻤ ــﻼت اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤﺮة وﻓﺘ ــﺢ ﻓﺮوع‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ﺛﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻘﻒ ﻋﻠ ــﻰ أرﺟﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﻮﻇ ــﻒ ﻋﺸ ــﺮات ا‪C‬ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻗ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ا ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻧﺨﻠ ــﺺ إﻟﻰ اﻟﻘ ــﻮل إن ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬وﻣﻮازﻧﺔ ﻋﺎم )‪٢٠١٢‬م(‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﺗﻤﻴ ًﺰا ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا ‪ ،‬إﻧﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ وﻣﻮازﻧ ــﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫ أو ًﻟﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴ ــﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ا ‪ -‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴ ــﺪﻳﺪة ﻟﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮازﻧ ــﺔ ﺗﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻛﻤﺤﻮر رﺋﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ ورﺧ ــﺎء ورﻓﺎﻫﻴﺔ وأﻣﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ / :‬ﻓﺎﻛﺲ‪Email : Opinion@al-madina.com /٠٢ - ٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫‪§4c G* Å4 ¸(* gGc 64‬‬

‫ﻧﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻧﺨﻄ ــﻂ‬ ‫وﻧﺤﻠ ــﻢ وﻧﻜﺎﻓﺢ وﻳﻈﻠ ــﻢ ﺑﻌﻀﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻧﺪري ﻣ ــﺎ ﺗﺨﺒﺌﻪ ﻟﻨ ــﺎ ا ﻗﺪار وﻧﻈﻞ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺗﻴﻬﻨ ــﺎ ﻏﺎﻓﻠﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻨﺎ‬ ‫وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا رض ﻣﺨﻠﺪون‪ ،‬ﻓﺴﺒﺤﺎن رﺑﻲ اﻟﺬي ﻟﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫ﺣﻜﻤ ــﺔ ورﺣﻤﺔ ﻻ ﻧﺪرﻛﻬﺎ ﺑﻌﻘﻮﻟﻨﺎ وﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻔﺴ ــﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رؤﻳﺘﻨ ــﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮﻧ ــﺎ اﻟﻤﺤﺪود‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﺧﻴﺮ ورﺣﻤﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﻲ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺗﺠﻠﻰ ﻟﻲ ذﻟﻚ وأﻧﺎ أراك زاﻫﺪة ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺑﻜﻞ أﻓﺮاﺣﻬﺎ‬ ‫وﻣﺮﺣﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺒ ــﺎدة رﺑﻚ وﻛﺘﺒﻚ‪ ،‬ﻣﺨﻠﺼﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻛﻨﺖ وأﻧﺎ‬ ‫أراك ﻫﻜﺬا أﺣﺴﺐ أن اﻟﻘﺪر ﻳُﻬﻴﺌﻚ ن ﺗﻜﻮﻧﻲ داﻋﻴﺔ ورﺳﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫أﻛﻦ أﺗﻮﻗﻊ أن اﻟﻘﺪر ﻳُﻬﻴﺌﻚ ﻟﻠﺸﻬﺎدة واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ا‪C‬ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻤﺮك ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪﻧﻴﺎ ‪ ٢٥‬رﺑﻴﻌًﺎ دﻓﻌﺖ زﻛﺎﺗﻬﻢ أن أﻧﻘﺬت ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻃﻔﻠﺔ ﺑﺮﻳﺌﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺷ ــﺄن ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أن ﺗﻀﺤﻴﺘﻚ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳ ــﺪى‪ ،‬ﻟﺘﻘﻮل ﻟﻚ ﻫﺎ أﻧﺎ أﻛﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪأﺗﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه ﻃﺒﻴﺒ ــﺔ أو ﻣﻌﻠﻤﺔ أو داﻋﻴﺔ أو‬ ‫ﻛﺎﺗﺒﺔ أو أي ﺷ ــﻲء ﻣﻦ أﺟﻞ رﻓﻌﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺎﻟﻚ أﺟﺮ ﻣﺎ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻳﺎ‬ ‫ﺿﺤﻴﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ‬ ‫واﻟﻴ ــﻮم ﻳﺎ اﺑﻨﺘ ــﻲ أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ أﻧﻚ ﻣﻌﻨﺎ ﻟﺘﺸ ــﺎﻫﺪي ﺟ ــﺰاء ﻣﺎ ِ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﺿﺤﻴ ـ ِـﺖ ﻣﻤﻦ ﻻ ﺗﻀﻴﻊ ﻋﻨ ــﺪه اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺪك وواﻟﺪﻧﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﻣﻠﻚ ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﻴﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا وأﻃﺎل ﻓﻲ ﻋﻤﺮه ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ وﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺣﻴﻦ أﻣﺮ ﺑﻤﻨﺤﻚ وﺳﺎم اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا وﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن ﻟﻚِ ﺷ ــﺮ ًﻓﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻣﻮاﺳ ــﺎة ﻟﻮاﻟﺪك اﻟﺬي‬

‫رﺣﻠﺖ‪ ،‬وﻟﻘﺪ أﺑﻜﺎﻧﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻘﻒ دﻣﻌﺘﻪ ﻋﻠﻴﻚ ﻣﻨ ــﺬ ِ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻚ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ ا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ أﺑﻜﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮاﻗﻚ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﻠﻘﻴﻨﻪ‬ ‫ﺛﻮاب وﺟ ــﺰاء ‪-‬وﻫﻮ أﻛ ــﺮم اﻟﻜﺮﻣﺎء وأرﺣ ــﻢ اﻟﺮﺣﻤﺎء‪-‬‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ رﺑﻚ ﻣ ــﻦ ٍ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ واﻟﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻟﻘﻴﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎﺗﻚ ‪-‬رﺣﻤ ــﻚ ا ‪ -‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻦ وﻟﻲ ا ﻣﺮ وﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻃﺒﻘﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻧﻪ ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠ ــﻚ اﻟﻨﺒﻴﻞ وﻧﻴﺘ ــﻚ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﺻ ــﺪق رﺑﻲ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪) :‬ﻗﻴﻞ ادﺧﻞ اﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻳﺎ ﻟﻴﺖ ﻗﻮﻣﻲ ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺑﻤﺎ ﻏﻔﺮ ﻟﻲ رﺑ ــﻲ وﺟﻌﻠﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ(‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻘ ــﺪ ﻋﺸ ـ ِـﺖ ﻋﻴﺸ ــﺔ رﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬و ُﻣ ﱢﺘ ــﻲ ﻣﻮﺗﺔ ﻫﻨﻴّﺔ‪ ،‬ﻓﺴ ــﻼم ﻋﻠﻴ ــﻚ وﻋﻠﻰ‬ ‫زﻣﻴﻠﺘﻴ ــﻚ ﻳﻮم اﺳﺘﺸ ــﻬﺪﺗﻦ وﻳﻮم ﺗﺒﻌﺜﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻠﻚ ﻟ ــﻢ ﻳﻤﺖ وإن ﻏﺎب ﻋﻨﺎ‬ ‫ﺑﺠﺴ ــﺪه ﻓﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ ﻟﺮﺑﻚ ﺛﻢ ﻟﻮﻃﻨﻚ ﺳ ــﻴﺨﻠﺪك ﻣ ــﻊ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﻦ وﺻﺪق‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺎل‪) :‬دﻗﺎت ﻗﻠﺐ اﻟﻤﺮء ﻗﺎﺋﻠﺔ ﻟﻪ‪ ،‬إن اﻟﺤﻴﺎة دﻗﺎﺋﻖ وﺛﻮاﻧﻲ‪ ..‬ﻓﺎرﻓﻊ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺗﻚ ذﻛﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺬﻛـﺮ ﻟ ﻧﺴﺎن ﻋﻤـﺮ ﺛﺎﻧﻲ(‪.‬‬ ‫وﻗﻴ ــﻞ‪) :‬ﻗﺪ ﻣﺎت ﻗﻮم وﻣ ــﺎ ﻣﺎﺗﺖ ﻣﻜﺎرﻣﻬﻢ‪ ..‬وﻋ ــﺎش ﻗﻮم وﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس أﻣﻮاتُ (‪ .‬ﻛﺎن ودي أﻗﻮل ﻟﻚِ أﻛﺜﺮ وأﻓﻀﻔﺾ ﻟﻜﻲ أﺧﻔﻒ ﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣﻦ أﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﺮاﻗﻚ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻗﻠﺒﻲ ﻣﻦ ﺣﺰن ﻋﻠﻴﻚِ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺪّر‬ ‫ا وﻣﺎ ﺷﺎء ﻓﻌﻞ‪ ،‬وﻻ ﺣﻮل وﻻ ﻗﻮة إﻻ ﺑﺎ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬و)إﻧﺎ ‬ ‫وإﻧ ــﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪ ..‬واﻟﺤﻤﺪ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ اﻟﺬي اﺳ ــﺄﻟﻪ أن ﻳﺒﺪﻟﻚ‬ ‫دا ًرا ﺧﻴ ًﺮا ﻣﻦ دارك وأﻫ ًﻠﺎ ﺧﻴ ًﺮا ﻣﻦ أﻫﻠﻚ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻐﻤﺪك ﺑﻌﻔﻮه ورﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وإﺣﺴﺎﻧﻪ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻚ ﻋﺒﺪا اﻟﻨﻬﺎري ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪" Ë |G* ¡¥ < ¤ 6£H g kG‬‬

‫ﺗﺰﻋ ــﻢ اﻟﺮواﻳﺎت ﻓﻲ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺮاث ﺑ ــﺄن ﻓﺮﻋﻮن ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﺒ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻮﺳ ــﻰ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬وأن‬ ‫ﻓﺮﻋ ــﻮن ﻗ ــﺮر اﻟﺒﻄﺶ ﺑﻤﻮﺳ ــﻰ‪ ،‬ﻧﻪ ﻫﻮ اﻟﻌ ــﺪو اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻮﻻ أن أﺷ ــﺎرت ﻋﻠﻴﻪ )زوﺟﺘﻪ آﺳﻴﺔ( أن ﻳﻘﺮب‬ ‫ﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﺗﻤﺮة وﺟﻤﺮة‪) ،‬وﻓﻲ رواﻳ ــﺔ ﺟﻮاﻫﺮ(‪ ،‬ﻓﺈنﱠ اﺧﺘﺎر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮة؛ ﻓﻘﺪ اﺳ ــﺘﺤﻖ اﻟﻌﻘﺎب وإن اﺧﺘﺎر اﻟﺠﻤﺮة ﻓﻼ ﺧﻮف‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ن اﺧﺘﻴﺎره ﻟﻠﺠﻤﺮة ﺗﻈﻬﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻃﻔﻞ ﺻﻐﻴﺮ ﻻ ﻳﺪرك‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺴﻴﺮ ا‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺎت ﻓﻲ ﻏﻴﻬﺎ ﻓﺘﺰﻋﻢ ﺑﺄن ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺘﻘﻂ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﺮة وﻣﻀﻐﻬﺎ؛ وﻟﻬﺬا أﺻﺒﺢ ﻣﺼﺎﺑًﺎ ﺑﺪاء اﻟﻠﺜﻐﺔ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻼم‪.‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن دﻗﻴﻘ ًﺎ‪ ،‬ن ﻓﺮﻋﻮن رﺟﻞ ﻣﺠﺮم‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺒﻪ ذرة رﺣﻤﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻃﻔﺎل ﻣﺜﻞ ﺑﻄﺸ ــﻪ ﺑﺄوﻻد‬ ‫ﺑﻨﻲ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﺑﻮﻟﺪ ﻏﺮﻳﺐ ﺷ ــﻜﻠﻪ ﻳﺸﺒﻪ أﺑﻨﺎء ﺑﻨﻲ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ؛ ﻓﺎﻟﺰﻋ ــﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺮﺑﻪ ﻣ ــﻦ وﺟﻬﻪ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻘﺒﻠﻪ‪ ،‬زﻋﻢ‬ ‫ﻳﻨﺎﻓ ــﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻓﺮﻋ ــﻮن‪ ،‬واﻟﻤﺆﻛﺪ ﻫﻮ أن زوﺟﺔ ﻓﺮﻋﻮن ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻪ اﺑ ًﻨﺎ ﻟﻬﺎ دون ﻓﺮﻋﻮن اﻟﻤﺠﺮم‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺴ ــﻲ ﻣﺆﻟﻒ اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﺑﺄن ﻳﺤﺒﻚ اﻟﻘﺼ ــﺔ؛ ﻓﺘﻘﻮل‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻮﺳ ــﻰ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺣﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﺮة ﺑﻴﺪه‪ ،‬ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻤ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻮ ﺣﺪث ﻫﺬا ﻓﻌ ـ ًـﻼ ﻟﻘﺎم اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺑﺈﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺮة ﻣﻦ ﻳﺪه ﺳ ــﺮﻳﻌ ًﺎ ﻟﺸﺪة ﺣﺮارﺗﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺄﻛﻞ‬ ‫أﺻﺎﺑﻌ ــﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﻀﻐﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻘﻮل اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﺠﺰات؛ ﻓﻨﻘﻮل ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﻌﺠﺰة ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻮﺳ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺮح ﻟﺴ ــﺎﻧﻪ وﻋ ــﺪم إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑ ــﺪاء اﻟﻠﺜﻐ ــﺔ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ‬

‫ﻓﺮﻋﻮن ﻳﺴﺨﺮ ﻣﻨﻪ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻞ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﺮواﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺸﻴﺮ ﺑﺄن ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﻛﺎن ﺳﻠﻴﻢ اﻟﻠﺴﺎن وﻓﺼﻴﺤ ًﺎ‪ ،‬وأن ﺳﺒﺐ ﻫﺬه ا‪i‬ﻋﺎﻗﺔ ﻟﺤﻈﻲ‬ ‫ووﻗﺘﻲ‪ ،‬ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻧﺎدرة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﺼﺎدﻣﻪ ﻣﻊ ﻓﺮﻋﻮن‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺮم اﻟﻤﺠ ــﺎدل ﺑﺎﻟﺒﺎﻃ ــﻞ واﻟﺴ ــﺨﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻈﻬ ــﺮ )ﻓﺄﻓﺄﺗﻪ(‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻊ ﻣﻮﺳ ــﻰ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻤ ــ أن ﻳﺼﺮف ﻋﻨﻬﻢ اﻟﻌ ــﺬاب ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺻﻠﻔﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺮﻓﻊ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺬاب ﺛﻢ ﺟﺎدﻟﻪ ﻓﺮﻋﻮن ﺑﺠﺪال ﺳ ــﺨﻴﻒ ﺳ ــﺒﺒﺖ ﻟﻪ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻠﺜﻐﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻌﺮﻓﻪ ﻣﻮﺳ ــﻰ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم ﺟﻴﺪ ًا ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻜﺎن ﻳﻌﻠﻢ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻀﻴﻖ ﺻﺪره ﺗﻌﺎوده اﻟﻔﺄﻓﺄة‪ ،‬ﻓﻠﻬﺬا‬ ‫اﺣﻠُ ْﻞ ُﻋ ْﻘ َﺪ ًة ﻣِ ﻦْ ﻟ َِﺴ ــﺎﻧِﻲ* َﻳ ْﻔ َﻘﻬُﻮا َﻗ ْﻮﻟِﻲ*‬ ‫دﻋﺎ ﻣﻮﺳ ــﻰ رﺑﻪ )وَ ْ‬ ‫اﺟ َﻌـ ـ ْﻞ ِﻟ ــﻲ وَ ِزﻳـ ـ ًﺮا ﻣِ ــﻦْ َأﻫْ ﻠِﻲ( ﻃ ــﻪ‪ .‬وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻠﻪ‬ ‫وَ ْ‬ ‫ﻫﺎرون ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ ﺿﻴﻖ ﺻﺪر ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻳﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫ﺑﻞ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﻣﻮﺳﻰ ﺻﺮاﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪َ ) :‬ﻗﺎ َل رَبﱢ ِإ ﱢﻧﻲ َأ َﺧ ُ‬ ‫ﺎف َأنْ‬ ‫ُﻮن* وَ ﻳ َِﻀ ُ‬ ‫ﻴﻖ َﺻﺪ ِْري وَ َﻟﺎ َﻳ ْﻨ َﻄﻠ ُِﻖ ﻟ َِﺴ ــﺎﻧِﻲ َﻓ َﺄ ْر ِﺳـ ـ ْﻞ ِإ َﻟﻰ‬ ‫ُﻳ َﻜ ﱢﺬﺑ ِ‬ ‫ﻫَ ﺎ ُرونَ ( اﻟﺸﻌﺮاء‪ .‬وﺑﻬﺬا ﻳﺘﻀﺢ ﺑﺄن ﻣﻮﺳﻰ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻠﺔ ﺟﺴﺪﻳﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻟﺴﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻮ أردﻧﺎ أن ﻧﺴﺘﺸﻬﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﺼﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻮﺳﻰ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم ﻟﻄﺎل ﺑﻨﺎ اﻟﻤﻘﺎم‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﻮﺳﻰ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫

‬

‫ ‬

‫‪P #$‬‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪ E G N -.‬‬

‫ ‪P z m9 # m0V‬‬

‫ ' ‬

‫ ‪ ? m0V‬‬

‫) )‪Q "R‬‬

‫ ‪ + + ) 8 P3 S .N.‬‬

‫ ‪+ ) +":‬‬

‫‪ $ ) => + .N‬‬

‫ ‪% +"#$ P‬‬

‫‪ g¥E*^ ~H‬‬ ‫*¶‪ fy G* ÏdE*y‬‬ ‫< ‪ q¶* ¤‬‬

‫) ‪P "@#$ T$3 #$+ ) E$+‬‬ ‫ ‪/ UU?: UU +UU":‬‬ ‫ ‪ UU $ V(#$ UU ) +UU":‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫رﺑﻤ ــﺎ أن ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ أﻣ ــﺲ وأﻣﺲ‬ ‫ا ول رﻏ ــﻢ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮب ﻓﻲ ﺣﻤ ــﺺ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ا ﺧ ــﺮى ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺘﻬﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪i‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻗﺪ ﺗﺤﻤﻞ ﺑﻌ ــﺾ ا‪i‬ﺟﺎﺑﺎت أﺣ ــﺪ اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﻴﻴﻦ‪:‬‬ ‫إﻣ ــﺎ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﻳﺤ ــﺎول إﺧﻔﺎء ﺟﺮاﺋﻤﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻀﻠﻴﻞ ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬أو أﻧﻪ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻮرﻳ ــﻂ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻄﻌﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﺎ وﺗﺸ ــﻮﻳﻪ دورﻫ ــﺎ وﻣﻮاﻗﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻛﻜﻞ‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ إﺻﺪار‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﺳ ــﺘﺒﺎﻗﻴﺔ أو ﻣﺘﺴ ــﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺻ ــﺪرت ﻋﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪ دﺑﺎﺑﺎت ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺺ وإﻧﻤﺎ ﻋﺮﺑ ــﺎت ﻣﺪرﻋﺔ‪،‬‬

‫‪ ? m0V A O‬‬

‫أو ﻗﻮﻟ ــﻪ إﻧ ــﻪ »ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪ ﺣﺘ ــﻰ ا‪C‬ن ﻣ ــﺎ ﻳﺜﻴ ــﺮ اﻟﺨ ــﻮف« و«أن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻤ ــﺺ ﻳﺒﻌﺚ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻃﻤﺌﻨ ــﺎن«‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺴ ــﻘﻂ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﻤ ــﺺ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺣﻤﻼت اﻻﻋﺘﻘﺎل‪ ،‬وﻗﺼﻒ اﻟﻤﺪن ﺑﺎ ﺳﻠﺤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ وﻛﺄﻧﻪ ﻋﺪوان‬ ‫ﺧﺎرﺟ ــﻲ‪ ،‬ا ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻌ ــﺮب اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺣﻤﻼت‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ واﻟﻤﺪاﻫﻤﺔ واﻻﻋﺘﻘﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ا ﻣﺎﻛﻦ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﻤﻌﺘﻘﻼت‪ ،‬وإﺟﺮاء اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫وذوي اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ واﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋ ــﻢ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﺗﻀﻠﻴ ــﻞ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻌﺮب‪ .‬أﺑﺴ ــﻂ ﻣﺜﺎل ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ اﺗﻬﺎم‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻫﻴﻮﻣﺎن راﻳﺘﺲ ووﺗﺶ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ أﻣﺲ ﺑﺘﻌﻤﺪ إﺧﻔﺎء‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ ﻋﻦ أﻧﻈ ــﺎر اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﻛ ــﺪ أن اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫ُﻧﻘﻠﻮا إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻳﺤﻈﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻻﺷ ــﻚ أن اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺑﺨﺎﺻﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ دون ا‪i‬ﺧﻼل ﺑﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫وأﺳ ــﺲ ﻋﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺳ ــﻮا ًء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ أم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ .‬إن أي إﺧﻼل ﺑﺠﻮﻫﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻬﻤﺔ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺳ ــﺤﺐ‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﺎط ﻣﻦ ﺗﺤﺖ أﻗ ــﺪام اﻟﺤﻞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻠﺠﻮء إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺪوﻳﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻘﻂ ﺗﻌﺮﻳﺾ وﺣﺪة واﺳﺘﻘﻼل ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ ا ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﻜﻞ‪.‬‬

‫*&‪ p*y+&²*K iI‬‬

‫*‪ qM · cH c qh 6‬‬

‫ﻻ ﺗﺘﻴﺴﺮ ﻗﺮاءة واﻗﻊ ﺟﺎري ﺑﺸﻲء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻗﺔ دون ﻗــﺮاءة ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻳﻌﻄﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻋﻤﻘﻪ وﺧﻠﻔﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺮﻫﻤﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﻗ ــﺮاءة اﻟ ـﺠــﺎري‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ رأي ﻳﻘﻮل إن اﻟﻔﺮد ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ أزﻣﺎت وﻋﻘﺪ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺴﻮﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﺗﻮاﻓﻘﻴﺔ‪ .‬اﻟﻤﺎﺿﻲ داﺋﻤًﺎ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮ وﺟــﻮدًا أﺛﻘﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺘﺮف‬ ‫ﺑﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ا ﻓﺮاد ﻛﻤﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫اﻟــﻮﻓــﺮة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻣﺼﺮ‬ ‫ا ﺳ ـﻬــﻞ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮق‪ .‬ﻟﻠﻤﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺳﻴﺎق اﻧﻔﺼﻞ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻟــﻪ ﺗـﺠــﺮﺑــﺔ ﻣــﻊ اﻻﺳـﺘـﻌـﻤــﺎر ا وروﺑـ ــﻲ‬ ‫)ﻓﺮﻧﺴﻲ وإﻳﻄﺎﻟﻲ( ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻤﺎ ﺧﺒﺮه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮق‪ .‬ﻟ ـﻬــﺬا اﻟـﺘـﻘـﺴـﻴــﻢ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻤﺎت ﻓﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺠﺎرب دول اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫اﻟﺜﻼث ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻳـﻘــﺎل ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﻲء ﻋــﻦ اﻟـﻤـﺸــﺮق ﻋــﺮﺑــﻪ وﻋﺠﻤﻪ‪..‬‬ ‫اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ اﻟـﺘــﺮﻛــﻰ واﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﻣــﺪاه ا ﻃــﻮل ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻣﺘﺸﺎﺑﻚ‪ ،‬إﻟﻰ‬

‫ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﻘــﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﺼﺮ ﻻ‬ ‫ﺗﺰال )وﻟﻮ ﺑﺎﻻﺳﻢ ﻓﻘﻂ( وﻻﻳﺔ ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺮق اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﻠﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ إﻻ‬ ‫أﻧــﻪ اﺣﺘﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪوام ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ﺗﺒﻌﺪ‬ ‫أو ﺗﻘﺮب ﻣﻦ ا ﺳﺘﺎﻧﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ارﺗﺒﺎط‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻬﺎ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋ ـﻤــﻮﻣــﺎ‪ ،‬أن اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮرات اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ‬ ‫ﺣـﻤـﻠــﺖ أوروﺑ ـ ــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣ ـﺴــﺎر ﻣـﺘـﺴــﺎرع‬ ‫ﻓﺼﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﻦ ا‪C‬ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﻐﺮب ا‪C‬ﺧﺮ اﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﺎﺟﺢ‪،‬‬ ‫وﺑﻤﺜﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ا ﻓــﺮاد‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻄﻮر أﺣــﺪﻫــﻢ )ذﻛ ــﺎ ًء وﺗﻌﻠﻴﻤًﺎ‬ ‫وﺛــﺮوة( أﺳــﺮع ﻣﻦ ﺑﺎﻗﻲ أﻓــﺮاد أﺳﺮﺗﻪ‬ ‫وﻣﺠﺘﻤﻌﻪ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬ﺳﻴﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺸﻌﺮون ﻫﻢ ﺑﻐﺮاﺑﺘﻪ ﻋﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻫﺬا‬ ‫ﻻ ﻳـﺠـﻌــﻞ ا‪C‬ﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ﻓ ـﻘــﻂ ﻗـﻠـﻘـﻴــﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺷﺎﻋﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ ﻋﻤﺎ ﻫﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗــﺎدرﻳــﻦ ﻋﻤﻠﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻣﺸﻜﻠﺘﻬﻢ ﻓﻰ ا ﺳﺎس راﺟﻌﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﺎﻋﺴﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻦ اﻟﺪﻓﻊ ﺑﺘﻄﻮراﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺸﺘﺮط أن ﺗﻨﺘﺞ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات ذات اﻟ ـﺼــﻮرة واﻟـﻨـﻤــﻮذج‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎﺗﺞ ﺷﻴ ًﺌﺎ آﺧــﺮ‪،‬‬ ‫ﺷﺮط أن ﻳﺴﺎوﻳﻪ ﻓﻲ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬وﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫أن ﻫــﺬا ﻟــﻢ ﻳـﺤــﺪث ﻓﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺚ اﻟﻌﺎﺟﻞ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ واﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﺻﻮرة‬

‫‪/1 O = 69G ' #‬‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫‪ g¥ q¶* H g0cdG* 4c H‬‬ ‫*(¸ *‪"g¥GK^G‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻄﻤﺢ اﻟﻰ اﻻرﺗﻘﺎء دوﻣﺎ ﻳﺠﺐ ان ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫اﻟﻴﺎت ﺟــﺎدة ووﺿــﻮح ﺗــﺎم ﻓﻲ ﻛﻞ اﻻﻋـﺘـﺒــﺎرات وﺑﺎﻟﺘﻤﻌﻦ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﺠﺪ ان اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺷﺮط‬ ‫اﺳﺎﺳﻲ وﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻢ ﻟﻨﺠﺎﺣﻬﺎ وﻣﻊ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴﺔ اﻻﻃﺮاف ﻣﻨﺬ وﺣﺪ ﻛﻴﺎﻧﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﻴﺐ ا ﺛﺮاه‬ ‫ﻧﻠﺤﻆ ان اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺠﻮي رﻛﻴﺰة اﺳﺎﺳﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺧﺎرﻃﺘﻨﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻨﺸﺪﻫﺎ وﺗﺼﺒﻮ‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ اﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﻋﻠﻴﻪ ﻧﻄﻤﺢ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺬي اﻛﻤﻞ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮه وﺗﺮﻗﻴﺘﻪ اﻟﻰ اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ واﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﻼزم ﻟﻠﻨﺎﻗﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻤﻄﺎر ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺣﻴﺚ ﻋﺰﻓﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﻧﺎس ﻫﻲ اﻻﺧﺮى ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺪوﻟﺔ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻄﺎر اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻗﻞ وﻃﻨﻲ ﻳﺘﻴﻢ وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺎرﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﺎر اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻓﻲ اﻳﺎم اﻟﺬروة ﻛﺎﻟﺼﻴﻒ اﻟﺬي ﻳﺸﻬﺪ ازدﺣﺎﻣﺎ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫او ﺣﺘﻰ اﻻﻳــﺎم اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ وﺟــﺪت ان ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل اﻟﻤﻄﺎر اﻟﻤﻌﺘﺎد ﻋﻠﻰ رﺣﻼﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ ﻳﺠﺐ ان ﻳﻄﻮر اﻟﻰ ﻣﺼﺎف درﺟﺔ اﻟﻤﻄﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﺳﻮة ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﻄﺎرات‬ ‫اﻻﺧﺮى اﻟﻤﺠﺎورة ﻋﻠﻰ اﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل ان اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻤﻄﺎراﺗﻨﺎ‬ ‫اﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮرا وﻋﻠﻴﻪ ﻧﻨﺎﺷﺪ ﺑﻜﻞ اﻣﻞ ورﺟﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان ﻟﻠﻨﻈﺮ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﻰ ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ وﺳﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮه وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻔﻌﻴﻠﻪ اﻟﻰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﺎدة ﺧﺎﺻﺔ وان‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻌﺪة ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮﻳﻞ واﻻدراج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻪ واﻟﻄﺎﻗﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺸﻬﺪ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺠﺪ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ اﻟﻤﻠﺤﻮظ وﻟﻌﻞ اﺑﺮز ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻄﺎر ﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﻈﻲ ﺑﻪ ﻣﻦ ادارات ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻃﻴﻠﺔ اﻋﻮاﻣﻪ وﻋﻘﻮده اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰ وﺳﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻃﺮﻗﺎت ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺮوﻋﺔ واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺜﻬﺎ ﻓﻜﻠﻨﺎ رﺟﺎء ان ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻫﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻣﻄﺎرﻫﺎ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‬

‫ﻋﺒﺪا ﻣﻜﻨﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻣ ـﻀــﺎﻋ ـﻔــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷــﺮﻗ ـﻨــﺎ ﻫـــﺬا )ﺑـﻤـﻐــﺮﺑــﻪ‬ ‫وﻣﺸﺮﻗﻪ(‪ ،‬ان أوروﺑــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ا‪C‬ﺧﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪو ﻣﻨﺬ اﻟﻠﻘﺎءات ا وﻟــﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻫــﺬا ﻋﻘﺪ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄن أدﺧﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺼﻌﻴﺐ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻋﻨﺪ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ا ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﻤﻴﺰ أﺣﺪاث ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫وﻣﺼﺮ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺸﺮق‪،‬‬ ‫ﺗﻀﻌﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﻨﻔﺼﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺴﺤﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺛﻤﺔ ﻓﺮوق ﺑﻴﻦ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﺠﻌﻠﻬﻤﺎ ﻣﺜﺎﻟﻴﻦ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﻴﻦ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓــﺮض اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ ﻣﺒﻜﺮ‬ ‫)اﻟﻨﺼﻒ ا ول ﻣﻦ اﻟﻘﺮن ‪ (١٩‬ﻛﻘﻀﻴﺔ‬ ‫إﻟﺰاﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪i‬ﻃــﻼق ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن ‪ . ٢٠‬ﺛﻤﺔ‬ ‫ﻓﺮق ﺑﻴﻦ ا‪i‬ﻟﺰام واﻟﻀﺮورة‪ ،‬اﻟﻀﺮوري‬ ‫ﻳﺘﺎح ﺗﺠﺎﻫﻠﻪ وﻏﺾ اﻟﻄﺮف ﻋﻨﻪ‪ ،‬اﻟﻤﻠﺰم‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﺎﻫﻠﻪ أو ﺗﺄﺟﻴﻠﻪ دون أن ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺎﻫﻞ ﺛﻤ ًﻨﺎ ً‬ ‫ﺑﺎﻫﻈﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﻳﺘﺎح ﻟﻪ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻠﻪ ﺣﺘﻰ إن ﺣــﺎول‪ .‬دون اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻬﺎ وﻻ‬ ‫ﻣـﺘـﺴــﻊ‪ ،‬اﺟــﺘــﺎزت ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ ﺑـﻌــﺪ اﻟـﺤــﺮب‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻘﺒﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺴﺮﻳﻊ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺠﺎوزﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ )إذا ﻟﻢ ﺗﻘﻊ اﻧﺘﻜﺎﺳﺔ( ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ١٠‬ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳــﺎرت ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮب اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﺘﺠﺎوز أﺑــﺪا ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﺒﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ا‪C‬ن‪ .‬ﺳﻴﺴﺘﺤﻴﻞ وﺿــﻊ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻗﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺘﻠﻜﺆ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻦ ﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫إﻟﺰاﻣﻲ‪ ،‬اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺟﺰء ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﻫﻆ‪ ،‬أﺟﺰاﺋﻪ ا ﻛﺒﺮ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬أﺟﻴﺎل‬ ‫ﻋﺪة ﻓﻘﺪت ﺑﻼ ﺳﺒﺐ ﻣﻘﻨﻊ ﻓﺮﺻﺔ ﺣﻴﺎة‬ ‫أﻓـﻀــﻞ ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ا ﻓﻀﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫رﻏﻢ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ..‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪى اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻨــﻲ أو اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎﻧــﻲ )ﻓ ــﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ( ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﻧﻌﺮﻓﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﺪث وﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻋﺪا‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﻨﻮاﺗﻬﻤﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﻂ وا‪i‬ﺛ ــﺎرة‪ ،‬ﻟﺤﺪ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺨﻴﻞ‬ ‫)ﺧﻴﺎل ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺛﻮق ﻓﻴﻪ( ﻣﺎ ﻋﺴﺎه ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻓﺤﺘﻰ اﻟﺨﻴﺎل ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺎح‪ ،‬وﺑﺪ ًﻟﺎ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ــﻮﺿ ــﻮح وا‪i‬ﻳـ ـﻀ ــﺎح ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻤﻘﺎرﻋﺔ ا‪C‬ﺧﺮ‪.‬‬

‫*‪gkGc. ,yH ¦ ¥ ´* $c hI²‬‬

‫ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻲ ُﺗﺤﺰن اﻟﻘﻠﺐ و ُﺗﺪﻣﻊ اﻟﻌﻴﻦ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺴﻠﺒﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻨﺄﺧﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﺜﺎ ًﻟﺎ ﻟﻤﻘﺎﻟﻨﺎ؛ واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺳﺒﻞ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻼد وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻋﻨﻬﻢ وﺟﻠﺐ اﻟﻨﻔﻊ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎ ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪ ،‬أو اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻄﺮق‪ ،‬وﻻ ﻳُﺨﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ذي ﻋﻘﻞ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻟﺠﺪوى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻬﺎ‪ُ ،‬ﻛ ﱞﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺨﺪم ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎول اﻟﻤﻨﺠﺰ اﻟﻤﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺤﺮﻳﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ واﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻤﺼﻤﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬اﻟﺤﺮﻳﺺ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ ﻳﺤﺘﺬى‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ وَ ﱠﻓﺮ ﻟﻪ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺴﺮﻋﺔ ا‪i‬ﻧﺠﺎز‪ ،‬وﺷﻌﺮ أﻧﻪ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﺨﺪم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ وأﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺴﺎﻫﻢ وﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﻋﻞ ﻓﻲ رﻗﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻧﻤﺎﺋﻬﺎ وازدﻫﺎرﻫﺎ‪ ..‬ﻫﺬا ﻧﻤﻮذج ﻟﻠﻤﻘﺎول اﻟﺬي ﻋﺮف اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺴﻪ وﻧﻘﻴﻀﻪ ذﻟﻚ اﻟﻤﻘﺎول اﻟﻤﺘﺴﺎﻫﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﻴﻖ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤُﻜ ﱠﻠﻒ ﺑﻪ‪ ،‬وﺗﺄﺧﻴﺮه ﺑﺤﺠﺞ واﻫﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻌﺪم وﺟﻮد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ أو ﺻﺮف‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬﻲ ﻳﺠﺐ أن ُﺗﺼﺮف ﻣﻊ ﻗﺪر ﻧﺴﺒﺔ ا‪i‬ﻧﺠﺎز‪ ،‬ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎول ﻟﻢ ﻳﻌﺮف أﻧﻪ إذا أﻧﺠﺰ ﻣﺸﺮوﻋﻪ ﻓﻘﺪ ﺳﺎﻫﻢ وﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ا ﻣﺔ‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‪ ،‬ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻛﻢ ﻳﺨﺪم ﻣﻦ ﻓﺌﺎت ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺪارس ﻛﻢ ﺗﺨﺪم ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ‪ ،‬وﺗﻬﻴﺊ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻄﺮق‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﺪى ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﺎون واﻟﻤﺆﺧﺮ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻧﺘﻤﺎ ًء ﺣﻘﻴﻘﻴًﺎ ﻟﻬﺬه ا رض اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻧﺠﺰ ﻣﺸﺮوﻋﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻪ وﻟﺒﺬل اﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎول ﻋﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ وﻋﺮف دوره ﻓﻲ رﻓﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وﺗﻘﺪﻣﻪ وازدﻫﺎره‪ ،‬وﻫﻞ أدرك ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ وﻋﺮف أن ﻣﻦ ﻓ ّﺮج ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﺮب اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓ ّﺮج ا ﻋﻨﻪ ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﺮب ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ؟!‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ أردت‬ ‫إﻳﺼﺎﻟﻪ ودﻣﺘﻢ ﺳﺎﻟﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻓﻬﺪ ﺧﺼﻴﻮي اﻟﻌﻤﺮي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﻫــﺎ ﻫــﻮ ﻋــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻳـﺤــﺰم ﺣﻘﺎﺋﺒﻪ‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺮﺣﻴﻞ‬ ‫و ﻫــﺎ ﻫــﻮ أﻳـﻀــﺎ ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﻳﻘﺮع‬ ‫ا ﺑﻮاب‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ‪..‬‬ ‫و ﻫــﻲ ) ﻣـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ( ﻟـﺘـﺠــﺎر أﺑ ــﺮاج‬ ‫اﻟﺤﻆ‪..‬‬ ‫و ﻫــﺎ ﻫــﻢ ﻳـﺨــﺮﺟــﻮن ﻣــﻦ ﺟﺤﻮرﻫﻢ‬ ‫‪..‬ﺣﺎﻣﻠﻴﻦ أﺳﻔﺎرﻫﻢ‪..‬‬ ‫ﻳــﺄﺗــﻮن إﻟـﻴـﻨــﺎ ﻋـﺒــﺮ أﺳ ـﺘــﻮدﻳــﻮﻫــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت و رﻓﻮف اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‪..‬‬ ‫ﻳﺘﺪﺣﺮﺟﻮن إﻟﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أن ﻧﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ ﻧﺴﻴﻨﺎ ﻛﺬﺑﻬﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ‪..‬‬ ‫و ﻏﻔﺮﻧﺎ ﻟﻬﻢ اﻟﻤﺎل اﻟﺬي وﻋﺪوﻧﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﺛﻢ ذﻫﺐ إﻟﻰ أرﺻﺪة ﻻ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺄﺑﺮاج‬ ‫اﻟﺤﻆ‪..‬‬ ‫أﻧﺎس ﻳﺒﻨﻮن ا ﺑﺮاج‪...‬‬ ‫و ﻳﺘﺮﻛﻮن ﻟﻠﻤﻐﻔﻠﻴﻦ اﻟﺤﻆ !‬ ‫***‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻓـﻘــﻂ ﻟــﻢ ﻳـﺘــﻮﻗــﻊ رﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮب ‪.‬‬ ‫واﺣــ ــﺪ ﻓ ـﻘــﻂ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺨ ـﺒــﺮ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ أو اﻟﻤﺼﺮي ‪.‬‬ ‫أن ﻃﺎﺋﺮة ﺗﻨﺘﻈﺮه ﻓﻲ اﻟﺒﻬﻮ اﻟﺨﻠﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﺮ‪.‬‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻟﻢ ﻳﻘﻞ ﻟﻤﻌﻤﺮ‪...‬إﻧﻪ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻐﺮوب‪..‬‬ ‫ﺑﻞ ﻛﺎﻧﻮا ﻛﺎﻟﺠﺮذان ﻓﻲ أوﻛﺎر ﻗﺼﺮه‬ ‫ﻳﺤﺪﺛﻮﻧﻪ ﻋﻦ أﻣﺠﺎده اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﻨﺒﺄ ﺑﻬﺎ اﻟـﻔـﻠــﻚ‪...‬ﻋـﻠــﻰ أﻣﻞ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﺟﺒﻨﺔ ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺨﺒﺮه »إﻧﻬﺎ ﻟﻮ داﻣﺖ‬ ‫ﻟﻐﻴﺮك ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻚ "‬ ‫***‬ ‫ﻋـ ـ ـ ــﺎدوا ﻟـ ـﻴ ــﺮﺳـ ـﻤ ــﻮا ﻟـ ـﻨ ــﺎ أﺣ ــﻼﻣ ــﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﺤﻘﻖ‪..‬‬ ‫و ﻋﻦ أﺟــﻮاء ﻟﻄﻴﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻚ‪..‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻧ ـﺴ ـﺠــﻞ أﻛ ـﺒــﺮ ﻋـ ــﺪد ﻟ ـﺤــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﻼق‬ ‫ﻳﺨﺒﺮوﻧﻨﺎ ﻋﻦ اﻧﺴﺠﺎم وود أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﺈذ ﺑﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺘﺤﺪث ا ّﻟﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫ﺣﺪّﺛﻮﻧﺎ ﻋﻦ ازدﻳﺎد اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺠﻴﺪ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺎت ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻧﺴﺘﺴﻴﻎ ﻟﻐﺔ واﺣﺪة ﻟﻠﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫***‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ﻟﺰوﺟﻬﺎ و ﻫﻲ ﺗﻄﺎﻟﻊ‬ ‫ﺻﻔﺎت أﺻﺤﺎب ا ﺑﺮاج‬ ‫آه ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰي ﻟﻮ إﻧﻚ وﻟﺪت ﻗﺒﻞ ﻳﻮم‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻓـﻘــﻂ‪..‬ﻟـﻜـﻨــﺖ‪..‬ﻣـﺘـﺴــﺎﻣــﺤً ــﺎ‪..‬‬ ‫رﻗﻴﻖ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫اﻧﺖ ﻣﻦ ِ‬ ‫وﻗﺎل ﻫﻮ ‪..‬ﺑﻞ ﻳﺎ ﻟﻴﺘﻚ ِ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮج اﻟﺬي ﻳﺴﺒﻘﻚ‬ ‫ﻟﻜﻨﺖ ﺟﺬاﺑﺔ وذﻛﻴﺔ وﺣﻨﻮﻧﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧﻘﻮل ﻟﻠﺴﻴﺪة وزوﺟﻬﺎ أﻋﻼه‪..‬‬

‫ ? ‪ 0 W N 3‬‬ ‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﻻ ﺗﺤﺰﻧﻮا‪..‬و ﻻ ﺗﻘﻄﻌﻮا ا ﻣﻞ‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻛﺘﺸﻔﻮا ﻛﻮﻛﺒًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﺳﻮف‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ا ﺑﺮاج ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫و ﻫـﻜــﺬا ﺳﻴﻨﺰل اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟــﻰ ﺑﺮج‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ‪..‬‬ ‫و ﺳﻴﺠﺪ ﻣﻤﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻔﺎﺗﻬﻢ ‪ .‬ﻗﺴﺎة‬ ‫ﻗﻠﺐ ﻗــﺪ ﺗﺤﻮﻟﻮا اﻟــﻰ روﻣﺎﻧﺴﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﺎﻃﻔﻴﻴﻦ‬ ‫وﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﺎﺟ ًﻨﺎ ﻗﺪ ﻳﺼﺒﺢ راﻫﺒًﺎ‬ ‫وﻣــﻦ ﻛــﺎن ﻣـﺘــﺮدد ًا ﻗﺪ ﻳﺼﺒﺢ واﺛ ًﻘﺎ‬ ‫ﻣﻘﺪاﻣًﺎ‬ ‫وﺳـﺘـﻤـﻠــﻚ ﺣ ـﻈ ـ ًﺎ أوﻓ ــﺮ ﻣــﻦ اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫‪..‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﻄﺎق‪.‬‬ ‫ﻟــﺬا ﻛــﻞ ا ﺑ ــﺮاج ﺳﺘﻨﺤﺪر ﺻـﻌــﻮد ًا‬ ‫ام ﻫ ـﺒــﻮﻃ ـ ًﺎ‪...‬اﻻ أﺻـﺤــﺎب ا ﺑــﺮاج‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻴﺔ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق اﻟﺘﻐﻴﺮات ‪.‬‬ ‫***‬ ‫ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻤﺘﺠﻪ ﻫﻨﺎك ‪..‬‬ ‫ﻟﺸﺮاء ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ‪ ...‬إن‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ ﻳﻘﻮل ﻟﻚ اﻟﻴﻮم‬ ‫» ﻛﺒّﺮ ﻋﻘﻠﻚ »‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﻀﻴﻒ ﻃﻮّ ر ﻧﻔﺴﻚ ‪..‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﻨﺎﻟﻚ اﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫***‬ ‫ﺧﺘﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎداﺗﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻔﺎؤل ‪..‬ﻟﺬا‬ ‫ﺳﺄﻫﻤﺲ ﻟﻜﻢ ﺳﺮ ًا‬ ‫رﻏ ــﻢ رﻳ ــﺎح اﻟـﺨـﻤــﺎﺳـﻴــﻦ اﻟ ـﺘــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻨﺎ‬ ‫رﺑﻴﻌﻨﺎ اﻟ ـﻘــﺎدم ﻟــﻦ ﻳﺘﺄﺛﺮ وﺳﺘﻤﺘﺪ‬ ‫ﻓﺼﻮﻟﻪ ﻟﻨﺎ ‪ ..‬وﻟﻐﻴﺮﻧﺎ‬ ‫ﺗـﺤـﻴــﺎﺗــﻲ ‪..‬اﻟ ـﺒ ـﺘــﻮل ‪...‬وﻛ ـ ــﻞ ﺳﻨﺔ‬ ‫وأﻧﺘﻢ ﺑﺨﻴﺮ‬

‫*‪ cH5 cM&* ,^0*£G* ,y 6&²*K i¥dG‬‬

‫ﻃﻐﺖ اﻟﻤﺎدة واﺳﺘﺤﻮذت ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ‬ ‫وﻗﻠﺔ ا ﻣــﺎﻧــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ُﻳــﻮ ﱠﻛــﻞ ا‪i‬ﻧـﺴــﺎن ﻓﻴﻪ ﻋــﺎدة‬ ‫ﻟــﺪى اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻛــﺄﻧــﻪ َﺿــﻤِ ــﻦ اﻟﺤﻴﺎة ا ﺑﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟــﺪﻧ ـﻴــﺎ‪ ..‬ﻗﻄﻴﻌﺔ اﻟــﺮﺣــﻢ اﻧﺘﺸﺮت‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﻇﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺗﻔﻜﻜﺖ ا ُﺳﺮ إﻻ ﻣﻦ رﺣﻢ‬ ‫رﺑﻲ‪ ،‬ﺗﺒﺎﻋﺪت اﻟﻘﻠﻮب وﺗﻨﺎﻓﺮت ﻟﺪى اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻘﺪان اﻟﻌﺪل ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة وﺣُ ﺐ اﻟﻤﺎل واﻟﺠﺸﻊ وﻇﻠﻢ أوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﺑُﻰ‪ ..‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻴﺮ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻴﻦ ا ﺳﺮ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻓــﻲ ﺣُ ـ ٍـﺐ ووﺋــﺎم ووﻓ ــﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻴﻖ اﻟﻤﻨﺰل وﺷﺢ اﻟﻤﺎل وﻗﻠﺔ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل ﺻﻐﻴﺮ ﺟ ـﺪًا‪ ،‬وﻣــﻊ ذﻟــﻚ ﻳﻀﻢ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﺑﻞ ﻳﻀﻢ اﻟﻀﻴﻮف اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻗﺎرﺑﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮاش ﻣﻦ ﺣﺼﻴﺮ‪ ،‬ا ﻛﻞ ﻓﻲ إﻧﺎء واﺣﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ واﻟﺰوج ﻛﺎﻧﺎ ﻳﻤﺜﻼن ﻗﻤﺔ ا ﺧﻼق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳُﺮﻳﺪ اﻟﺰوج اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪة ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻟﻠﻌﻤﻞ أو ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﻳﺴﻬﺮون‬ ‫ﻣـﻌــﻪ إﻟ ــﻰ ﺑـﻌــﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟـﻠـﻴــﻞ ﻓــﻲ ﺳــﻮاﻟــﻒ‬ ‫وﺣ ـﻜــﺎﻳــﺎت وﻳــﻮدﻋــﻮﻧــﻪ ﺑــﺎﻟــﺪﻣــﻮع‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ وا ﺑﻨﺎء‪ ،‬ﺗﺤﺮص اﻟﺰوﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻪ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ُ ،‬ﺗﺮ ﱢﺗﺐ ﻟﻪ ﻟﻮازم اﻟﺴﻔﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻴﺮ ﻣﻌﻪ إﻟﻰ أن ﺗﻮدﻋﻪ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ‪،‬‬ ‫ﺗﺮدد اﺳﺘﻮدﻋﺘﻚ ا اﻟﺬي ﻻ ﺗﻀﻴﻊ وداﺋﻌﻪ‪،‬‬ ‫أوﺻﻴﻚ ﺑﺘﻘﻮى ا وﻻ ﺗـﻘﺮب اﻟـﺤــﺮام ﺑﻜﻞ‬ ‫أﺷﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬واﺣﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟﺤﻼل‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻳﺨﻴّﻢ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ اﻟﺤُ ﺰن أﻳﺎﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﺳﻔﺮ‬ ‫اﺑﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ا ﺳﺮة ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ ﺗﺘﺎﺑﻊ أﺧﺒﺎر ﻣﻦ ﻳﺴﺎﻓﺮ‬

‫ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺑﻜﻞ ﺷﻮق رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ أﺟﻤﻞ اﻟﻌﺒﺎرات‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺼﻞ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷﻬﺮ أو ﺷﻬﺮﻳﻦ ن اﻟﺒﺮﻳﺪ ﻳﻤﺮ اﻟﺒﻠﺪ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ‬ ‫وﻻ اﺗﺼﺎل إﻻ ﺑﺎﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫)ﺳﺆاﻟﻨﺎ ﻋﻨﻜﻢ ﻻ ﻳﺰال وإن ﺳﺄﻟﺘﻢ ﻋﻨﻲ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﺑﺨﻴﺮ‪ ،‬وأﺧﺒﺎرﻧﺎ ﺗﺴﺮﻛﻢ‪ ،‬اﻟﺒﻼد ﺷﺮﺑﺖ ﺳﻴﻞ‬ ‫وزرﻋﻨﺎﻫﺎ ذرة‪ ،‬واﻟﺨﺒﺖ ﺟﺎه ﻣﻄﺮ وزرﻋﻨﺎه‬ ‫ﺳﻤﺴﻢ ودﺧﻦ وﺣﺒﺤﺐ‪ ،‬وﺧﻄﺒﻨﺎ ﻟﻚ ﻓﻲ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻓﻼن‪ ،‬وﺣﺪدﻧﺎ اﻟﺰواج ﺑﻌﺪ ﺟﻨﻲ ﺛﻤﺮة اﻟﺒﻼد(‪..‬‬ ‫أﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺤﺮث وا راﺿــﻲ‬ ‫اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﺼــﺪر اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺰوﺟﺔ وا وﻻد ﻳُﺸﺎﻃﺮوﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا ﺷﻐﺎل‪ ،‬اﻟﺰوﺟﺔ ﺟﻨﺒًﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎء‪ ،‬اﻟﺤُ ﺐ واﻟﻮﻓﺎء ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻫﻮ‬ ‫ﺳﻴﺪ اﻟـﻤــﻮﻗــﻒ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﺰاور ﻣــﻊ ﻣﺸﻘﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ووﻋــﻮرﺗــﻪ ﻛــﺎن أﻛـﺜــﺮ ﺑﻴﻦ ا ﺳــﺮ ﻣــﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﺻﻠﺔ اﻟﺮﺣﻢ ﻋﻨﺪ ُأﺳﺮ زﻣﺎن ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺎ ﻳُﻌﻜﺮ ﺻﻔﻮﻫﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺎل‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻫﻮ وﺳﻴﻠﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻏﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻮن‬ ‫ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‪ ،‬ﻻ ﻧﻔﺎق وﻻ ﻛﺬب وﻻ ﻗﻄﻴﻌﺔ رﺣﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺠﻠﻰ روح اﻟﻤﺤﺒﺔ ﻓﻴﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻖ اﻟﺠﻮار ﻣُﻘﺪس ﻋﻨﺪﻫﻢ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺠﺎر ﻓﻘﻴ ًﺮا‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﻳﺄﻛﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺄﻛﻞ‬ ‫ﺟﺎره اﻟﺬي ﻋﻨﺪه ﻣﺎل‪ ..‬ﻫﺬا ﻣ ّ‬ ‫ُﻠﺨﺺ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺻﻔﺎت أﻳﺎم زﻣﺎن‪ ..‬وﻟﻨﺎ ﻋﻮدة وﺗﻄ ّﺮق ﻟﺤﻼوة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ إن ﺷﺎء ا ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻨﺎﺷﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫

) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫ ‪ W - " # C F$‬‬ ‫) ‪XY Z 8 ) L 8 ..[\][ (5 % %‬‬

‫‪ E‬‬

‫ & ‪ c-‬‬

‫‪,y h |H h G* gG%*K ÏdE*y¶* ¤ < 4cI Ë:(* cM4£ 6‬‬

‫‪ " 9= «P'G I » 1! :/G Q! A{7 62 I0#‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا ﺣﺸ ــﻴﺶ‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﻴﺮوت‬

‫ﺳ ــﻘﻂ ‪ ٤١‬ﻗﺘﻴﻼ ﺑﺮﺻﺎص ا ﻣﻦ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬ ــﻢ ﻓﻰ رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ اﻣﺲ ﺧﻼل ﻣﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮ وﺻﻮل اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮﻋﺪﻧﺎن ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺨﻀﻴ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻌﻤﻞ ﺑﻌﺜﺔ ﻣﺮاﻗﺒﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓ ــﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻰ اﻣ ــﺲ أن ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ‪i‬ﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺤﺪد ﺑﻌﺪ ﻣﻦ أي ﺟﻬﺔ ﻧﻪ ﺗﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﺑﺸﺄﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي وﺻﻠ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﻌﺜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮب أﻣ ــﺲ إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ دوﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ ﻗﻮات اﻻﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺠﺎﻣ ــﻊ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬ﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٣‬وإﺻﺎﺑ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺑﺠﺮوح‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اﻓﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻟﺤﻘ ــﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬واﻟ ــﺬي أﻛﺪ ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٨‬ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻛﺬب رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت وزﻳ ــﺮ دﻓﺎﻋﻪ واﻟﺘﻲ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إن اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة أرﺳ ــﻠﺖ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺪود ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن وﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺎل إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻳﻨﺸ ــﻄﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ .‬وﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ أﻣﺲ‪ ،‬دﻋﺎ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻻﺗﺨﺎذ »اﺟﺮاءات ﺣﺎزﻣﺔ« ﺿﺪ ﺗﻬﺮﻳﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‪ .‬ﻳﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﺤﺚ اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﻊ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺮﻫﺎن‬ ‫ﻏﻠﻴ ــﻮن ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬

‫ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻣﻮدا ﺿﺪ ﺑﺸﺎر اﻻﺳﺪ روﻳﺘﺮز‬

‫واﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠ ــﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟ ﻋ ــﻼم وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﻋ ــﻦ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ »ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أدﻟﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺣﻮل وﺟﻮد‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ )ﺑﻠﺪة( ﻋﺮﺳﺎل«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »دﺧﻞ اﻟﺠﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪة ﻋﺮﺳ ــﺎل‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﺷ ــﺨﺺ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪة‪ ..‬رﺑﻤﺎ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ارﻫﺎﺑﻲ دوﻟﻲ‪..‬‬

‫‪ e0 ± g¥I£¥ H £ ¨DyM” yMyqhG* fcd 7‬‬ ‫‪²N K&* eGc ¶* x¥ - ¤ < K2^ }MK “y ~H‬‬

‫*&‪ j*y)c + g ¶* 2TK{- c MyH‬‬ ‫‪ (* 5*y: H ,4£ hH‬‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺒﻴ ــﺖ ا ﺑﻴﺾ أﻣ ــﺲ ان اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ »ﻋﺎﻣ ــﻞ اﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻋﻘﺐ اﻻﻋﻼن ﻋﻦ ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺴﻠﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺼﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻟﻨﺤﻮ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪،‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ ﺑﻴﻊ ‪ ٨٤‬ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮع »أف‬ ‫‪ «١٥‬ا ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ ‪ ٧٠‬ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺴ ــﻌﻮدي إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺬﺧﺎﺋ ــﺮ وﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴ ــﺎر واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬

‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻠﻮﺟﺴ ــﺘﻴﺔ‪ .‬وﻧﻘ ــﻞ ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺪر‬ ‫ﻓﻲ ﻫﻮﻧﻮﻟﻮﻟﻮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻀﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎراك‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ إﺟ ــﺎزة ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣ ــﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻮش ارﻧﺴ ــﺖ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴ ــﺖ اﻻﺑﻴﺾ ﻗﻮﻟﻪ‪» :‬إن ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ دور ًا ﻣﻬﻤ ًﺎ‬ ‫ﺗﻠﻌﺒ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻳﻌﺰز ﻫﺬا اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻳُﺒﻴ ــﻦ اﻟﺘﺰام اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة دﻋﻢ ﻗﺪرات دﻓﺎﻋﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻛﻌﻨﺼﺮ أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار اﻻﻗﻠﻴﻤﻲ«‪.‬‬

‫*‪ g H 4c H g J*^H ,yJc G‬‬ ‫‪g¥d /&* *£H&* ¦ - g h+ g¥I^H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪-‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻗ ــﺎدت اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻗﻀ ــﺎة اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وا ﻣﻦ واﻟﺠﻴ ــﺶ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺣﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ١٧‬ﻣﻘـ ـ ًﺮا ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﺪﻧ ــﻲ ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وأﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻣﺘﻬﻤ ــﺔ ﺑﺘﻠﻘﻲ أﻣﻮاﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ ﻣﻦ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ وأﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺑﻬﺪف زﻋﺰﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﻼل اﻟﻘﻀ ــﺎء واﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري اﻟﺪوﻟﻲ وﺑﻴﺖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬

‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﺗ ــﺮد ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ او ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﻌﻴ ــﻦ‪ ..‬وﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك أدﻟﺔ‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺣﻮل وﺟﻮد ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻋﺮﺳﺎل«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ ﻓﺎﻳﺰ اﻟﻐﺼﻦ‬ ‫ﻗﺎل ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ إن ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﺪود ﻳﻨﺘﺤﻠﻮن ﺻﻔﺔ ﻧﺸ ــﻄﺎء‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺳ ــﻮرﻳﻴﻦ‪ .‬واﻧﺘﻘﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ وﻧﻔﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن‪ .‬وﻓ ــﻲ اﺣ ــﺪث ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗ ــﻪ‬

‫وﺻ ــﻒ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﻤﺘﻀﺎرﺑﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﺮد اﺧﺘﻼف ﻓﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻀﻰ ﻳﻘﻮل »ﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟﻤ ــﺮة ا وﻟﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ آراء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ داﺧﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ...‬ﻟﻘﺪ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓﺄﺟ ــﺎب ان ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻗ ــﺎل إن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ دون وﺟﻮد أدﻟ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ«‪ .‬وﺗﻮاﺟﻪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻨﺎﻫﻀ ــﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻨﺬ‬

‫ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ واﺗﻬﻤ ــﺖ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺑﺘﺪﺑﻴﺮ‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻴﻦ ﺑﺴ ــﻴﺎرﺗﻴﻦ ﻣﻠﻐﻮﻣﺘﻴﻦ ﻓﻲ دﻣﺸﻖ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﺳ ــﻔﺮا ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٤٤‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺌﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬دﻋﺎ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫»اﺟ ــﺮاءات ﺣﺎزﻣ ــﺔ« ﺿﺪ ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ان ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﻜﻤﻠ ــﺔ ﻟﻼرﻫ ــﺎب‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﻣﻮﻗﻊ‬

‫وﻗﺎﻣﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﻀﺒﻂ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات وأﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪C‬ﻟ ــﻲ وﺟﻤﻴﻊ إﻳﺼ ــﺎﻻت اﻟﺼﺮف‬ ‫وا‪i‬ﻳﺪاع اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫رواﺗﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻔﻘ ــﺎت وواردات‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﻣﻄﻠ ــﻊ أن ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ‪ ٣‬ﻣﺤﺎﻣﻴ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻫﻴﺮ أﺣﺪﻫ ــﻢ ﺗ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔ ــﻆ ﻋﻠﻰ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻦ أﻣﻮاﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﺑﻨﻮك اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺟﻤﻌﻴﺎت‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ ا ﻃﻔ ــﺎل وا ﺣﺪاث ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺳ ــﻠﻔﻴﺔ‬ ‫وأﺧﺮى ﺻﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ـ ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ ـ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫رﻓ ــﺾ »ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ« اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ »ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﻟﻢ اﻟﺸ ــﻤﻞ« واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر إﻃﻼﻗﻬ ــﺎ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻘ ــﺐ ﺻ ــﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﺮأب اﻟﺼﺪع ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺋﺘﻼﻓﺎت‬ ‫واﻟﺘﻴ ــﺎرات واﻟﻘ ــﻮي اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ واﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﻮا‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻻﻋﺘﺼﺎم ﻟﺤﻴ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ إﻧﻘﺎذ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺮﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي وﻳﻜﺘﻔﻲ اﻟﺠﻴﺶ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد داﺧﻠ ًﻴ ــﺎ وﺧﺎرﺟ ًﻴ ــﺎ‪ .‬وﻛﺎن ‪ ١٧٠‬ﺣﺰ ًﺑ ــﺎ‬ ‫وﺣﺮﻛﺔ واﺋﺘﻼف ﺳﻴﺎﺳﻲ أﻃﻠﻖ دﻋﻮة ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﻴﻮم ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺗﺮﻓ ــﻊ ﺷ ــﻌﺎر »ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺐ ﻣﺼﺮ« ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺜﻮرة وﻣﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﺳ ــﻠﻤﻴﺔ اﻻﻋﺘﺼﺎم‪،‬‬ ‫ورﻓ ــﺾ اﻟﻌﻨ ــﻒ وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﺣﺘ ــﺮام اﻟ ــﺮأي ا‪C‬ﺧ ــﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﻤﺼ ــﺮ اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋ ًﻴ ــﺎ‬ ‫وﻋﻠﻤ ًﻴ ــﺎ وﺣﻖ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ دون ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻃﺒﻘﻲ أو‬ ‫ﻋﺮﻗ ــﻲ‪ ،‬وﺣﺮﻳﺔ ا‪i‬ﻋﻼم واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ واﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎء‪ .‬وﺣ ــﺪدت اﻟﻤﺒﺎدرة ﻋ ــﺪة ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﻘﺼﻲ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﻀﺎة واﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎن وﻣﺜﻠﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻼن أﻛﺒ ــﺮ ﻛﺘﻠﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وأرﺑ ــﻊ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬

‫»اﻻﻧﺘﻘﺎد« اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺤﺰب ا ﻣﺴﺎء اﻻرﺑﻌﺎء‪ ،‬دﻋﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎت ﺑﻴﺮوت اﻟﻰ »اﺗﺨﺎذ اﺟﺮاءات‬ ‫ﺣﺎزﻣ ــﺔ ﻟﻮﻗ ــﻒ ﺗﻬﺮﻳ ــﺐ اﻟﺴ ــﻼح واﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﻴﺮوت ﺑـ«ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻀﻌ ــﻒ اﻣ ــﺎم اﻟﻀﻐ ــﻮط اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل«‪ .‬وﻗ ــﺎل ان »ﻣ ــﺎ ﻛﺸ ــﻔﻪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻓﺎﻳﺰ ﻏﺼﻦ ﻋﻦ ﺗﺴ ــﻠﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ ﻋﺒﺮ ﺑﻠﺪة ﻋﺮﺳﺎل ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﺗﺤﺴﺴﺎ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻄﺮف‬ ‫واﻟﻌﺒ ــﺚ ﺑﺎﻻﻣﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ واﻟﺴ ــﻮري واﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ« ﻣﺆﻛ ــﺪا ان »اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻣﻘﺴ ــﻮﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ اﻧﻪ »ﺳﻮاء أﺧﺬ‬ ‫اﻻﻣﺮ ﺑﻌﺪ ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟﺴ ــﻼح أو اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ﻓﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﺠﺮﻣ ــﻲ واﻻرﻫﺎﺑ ــﻲ ﻳﻜﻤ ــﻼن ﺑﻌﻀﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺤﺴ ــﻢ واﺿﺤ ــﺎ وﻻ ﻳﺤﺘﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻼﻣﺴﺔ اﻟﺨﺠﻮﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻊ ﺑﻠ ــﺪة ﻋﺮﺳ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﻘ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺤﺎذﻳﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻤ ــﺺ اﺣﺪ ﻣﻌﺎﻗﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺿﺪ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﺪ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى ﻗﺘ ــﻞ ‪ ١٤‬ﻣﺪﻧﻴﺎ اﻻرﺑﻌﺎء‬ ‫ﺑﻨﻴﺮان ﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﻮ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ ادﻟﺐ‬ ‫وﺣﻤ ــﺎة ودرﻋﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اﻓﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن‪ .‬واﻋﻠﻦ اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﺛﻘﻴﻦ ﺑﺎﻻﺳ ــﻤﺎء اﻟﻰ ‪١٤‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﺎ‪ .‬وﻗﺘ ــﻞ ارﺑﻌﺔ اﺷ ــﺨﺎص »اﺣﺪﻫﻢ ﻃﻔﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﻤ ــﺮه« ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺺ اﺣﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻗ ــﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺿﺪ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺎر اﻻﺳ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﻮن ﻳ ــﺰورون‬ ‫اﺣﻴﺎء ﻣﺘﻤﺮدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺘ ــﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮد ﻣﻨﺸ ــﻘﻴﻦ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﻓﻲ ﺣﻤﺺ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺬي ﻳﺘﺨﺬ‬ ‫ﻣﻘﺮا ﻟﻪ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ g¥/4cµ* yM5K‬‬ ‫*‪ g ¶* ¦ |I£hG‬‬ ‫‪ ,ÎdF gGK2‬‬ ‫‪ ± ,y.'£HK‬‬ ‫*¶ ‪·c G*K g‬‬ ‫واس‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‬

‫ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮة ﺑﺮﺣﻴﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ ا ف ب‬

‫ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺑﻘﻠ ــﺐ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‬ ‫وﻣﻴﺪان اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ؛ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫أﺣﺪاث ﻣﺎﺳ ــﺒﻴﺮو واﻟﻘﺼ ــﺮ اﻟﻌﻴﻨﻲ وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وﺷ ــﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‬ ‫ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺿﻤﺎن ﺣﻘﻮق ﺷﻬﺪاء‬ ‫وﻣﺼﺎﺑ ــﻲ اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬وﺻ ــﺮف اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت‬ ‫واﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﺤ ــﻖ اﻻﻋﺘﺼ ــﺎم واﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺪوﻟﺔ ورﻓﺾ‬ ‫ﻓ ــﺾ اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات و اﻻﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة‪،‬‬ ‫وﻓﻀ ــﺢ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻮل ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎرج أو‬ ‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ‪ .‬وأﻛﺪ اﺋﺘ ــﻼف »ﻣﺼﺮ ﻓﻮق اﻟﺠﻤﻴﻊ«‬ ‫)اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ رﺋﻴﺴً ﺎ(‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻪ أﻣ ــﺲ أن ﻣﺒﺎدرة ﻟﻢ اﻟﺸ ــﻤﻞ ﺑﻴﻦ‬

‫اﺋﺘﻼﻓﺎت اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ وﻣﺘﻈﺎﻫﺮى اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻫﻲ‬ ‫ﺧ ــﺮوج ﻋ ــﻦ اﻟﺜﻮاﺑ ــﺖ وﺧﻄ ــﻮة ﻟﻔﺘ ــﺢ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮات ﺑﻤﺴ ــﻤﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻻ ﺗﻤﺖ‬ ‫ ي ﺻﻠ ــﺔ ﺑﻤﺒ ــﺎدئ اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن »ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺸﻤﻞ« ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه ﻫﻮ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات واﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺎت واﻻﻋﺘﺼﺎم وإﻋﻄﺎء‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎل اﻟﺠﻨ ــﺰوري ‪i‬ﻧﻘ ــﺎذ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ أن ﻣ ــﻦ ﺗﻮاﺟﺪوا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﻻ ﻳﻤﺜﻠﻮن اﺋﺘﻼﻓﺎت اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ وﻻ‬ ‫ﻳﺤﻖ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬وأن وﻗﻔﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﻮﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻬﺪف دﻋﻢ وﺗﺄﻳﻴﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫وا‪i‬ﻋﻼن ﺻﺮاﺣﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﻤﺮار ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ‪.‬‬

‫ﻧﻮه وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻰ‬ ‫رﻓﻴ ــﻖ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺴ ــﻼم ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺆﺛ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ اﻣﺲ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »اﻟﻤﺤ ــﺮر« اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ‪:‬‬ ‫»اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﻣﺆﺛﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﺛﻘﺘ ــﻪ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﺗﻮﻧ ــﺲ وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻻﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫إﻻ ﻗﻮﻳ ــﺔ وأﺧﻮﻳ ــﺔ وﻣﺘﻴﻨ ــﺔ ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ داﺋﻤ ــﺎ ﻣﺘﺠﺬرة ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺗﻮﻧ ــﺲ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﺳﻨﺴ ــﻌﻰ ﻟﺪﻋﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﻨﺎ وﺷﻌﺒﻴﻨﺎ«‪.‬‬

‫‪ g:y } G c ~h<* ± §^ / h H $c 8 £n G g¥ ¥)*y 6(* j*2*^ h 6* |-4%cJ‬‬ ‫<| ‪,{= ¤ < §y‬‬ ‫*&‪,^n G* y | H cH‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﺗﻞ اﺑﻴﺐ‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻫﺂرﺗ ــﺲ«‬ ‫ا‪i‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻦ أن اﻟﺠﻴﺶ ا‪i‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﻤﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺮﺻﺎص اﻟﻤﺼﺒﻮب واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻟﻤﺪة ‪٢٢‬‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ‪ .‬وﻧﻘﻠ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫ﺗ ــﺎل ﻫﻴﺮﻣﻮﻧ ــﻲ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻴﺶ ا‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻗﻮﻟ ــﻪ‪» :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻌﺪون ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ أﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺟﺪﻳﺪة ا ﻫ ــﺪاف واﻟﻤﻀﻤﻮن‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﻮة دﻓﺎﻋﻨ ــﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﺟ ــﺰاء اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒ ــﻼد«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻻ أرﻳﺪ ﻣﺪح ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺮﺻﺎص‬ ‫اﻟﻤﺼﺒ ــﻮب‪ ،‬وﻟﻜﻦ ردة اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻬﺪاﻓﻨﺎ ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ ﺣﻤﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺰة ﻳﺆﻛ ــﺪ أﻧﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺘﻌﺎرك ﻣﻊ ﻗﻮات اﻟﺪﻓﺎع ا‪i‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺠﻴﺶ ا‪i‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫أن ﺻﺎروﺧﺎ أﻃﻠﻖ ﻣﻦ ﻏﺰة ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻏ ــﺎرة ﺟﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ‬ ‫وﺷﻤﺎل ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻓﻲ وﻗﺖ ﺑﺎﻛﺮ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ »اﻧﻔﺠﺮ ﺻﺎروخ أﻃﻠﻖ ﻣﻦ ﻏﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻘﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻘﻼن«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺠﻴ ــﺶ أﻋﻠ ــﻦ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻪ »أن ﻃﺎﺋﺮات ﺳ ــﻼح‬ ‫اﻟﺠ ــﻮ اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻮﻗ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ ﻗﻄﺎع ﻏ ــﺰة وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻧﻔ ًﻘﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻘﻄﺎع«‪ .‬وأﺿ ــﺎف »إن ﺿﺮﺑﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺗﺄﻛﺪت‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ردًا ﻋﻠﻰ إﻃﻼق ﺻﻮارﻳﺦ ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ا رﺑﻌﺎء«‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫أﻛ ــﺪ ا رﺑﻌ ــﺎء أن »ﺻﺎروﺧﻴ ــﻦ أﻃﻠﻘ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺰة اﻧﻔﺠﺮا ﻓ ــﻲ ﺣﻘﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻘﻼن« ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻔﺮا ﻋﻦ‬

‫إﺻﺎﺑ ــﺎت أو أﺿﺮار‪ .‬وﺻﺒ ــﺎح ا رﺑﻌﺎء‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ ﺻ ــﺎروخ ﻣﻦ ﺷ ــﻤﺎل ﻗﻄ ــﺎع ﻏﺰة‬ ‫وﺳ ــﻘﻂ ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﺷ ــﻌﺎر ﻫﺎﻧﻴﻐﻒ ﺑ ــﺪون أن ﻳﻨﻔﺠﺮ‬ ‫وﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت أو أﺿﺮار ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ ا‪i‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻃ ــﻼق اﻟﺼﻮارﻳﺦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻏﺎرﺗﻴﻦ ﻟﻠﻄﻴﺮان ا‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة أﺳ ــﻔﺮﺗﺎ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻋﻦ ﺳ ــﻘﻮط‬ ‫ﻗﺘﻴﻞ وﻧﺤﻮ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺟﺮﻳﺤً ﺎ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺠﻴ ــﺶ ا‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ أﻧﻪ‬ ‫»اﺳﺘﻬﺪف وأﺻﺎب« ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وﻣﺼﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺿﺎﺑ ــﻂ ﻛﺒﻴ ــﺮ أﻛ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫ا رﺑﻌﺎء أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺘﺤﻀ ــﺮ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺰة إن ﻟ ــﻢ ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن إﻃ ــﻼق اﻟﺼﻮارﻳ ــﺦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر اﻣﻨ ــﻲ ﻳﻤﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن ﺟﻨ ــﺪي ﻣ ــﻦ أﻓ ــﺮاد‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻨﺠ ــﺪة ﻗﺘ ــﻞ وأﺻﻴ ــﺐ‬ ‫آﺧ ــﺮان ﻓ ــﻲ اﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮد اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮوا ﺻﺒ ــﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬أﻣ ــﺎم ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﻨﺠﺪة ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺻﻨﻌﺎء ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻟﺔ ﻗﺎﺋﺪ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻨﺠﺪة‪ ،‬ووﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻘﻮﺳ ــﻲ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫أن ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺑ ــﺰي ﻣﺪﻧ ــﻲ ﺗﺎﺑﻌﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮﺳ ــﻲ ﻫ ــﻢ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻋﺘ ــﺪوا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴ ــﻦ واﻧﺴ ــﺤﺐ ﺟﻨ ــﻮد‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺪة اﻟﻤﻜﻠﻔﻴ ــﻦ ﺑﺤﺮاﺳ ــﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺎرات واﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء ﺗﻀﺎﻣﻨﺎ ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋﻬﻢ‪..‬‬

‫ﻣﺴﻠﺢ ﻗﺒﻠﻰ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﻰ ازاﻟﺔ ﻧﻘﺎط ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻻﻧﺼﺎر ﺻﺎﻟﺢ روﻳﺘﺮز‬

‫وردت ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﻓ ــﺎق اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬

‫اﻟﺘﺤﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺼﺒ ــﺮ ‪i‬ﻋﻄﺎﺋﻬﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ آﻣ ــﺎل اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓ ــﻲ ا ﻣ ــﻦ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﻨﻬﻮض‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬

‫اﻟﺬي ﻫ ــﺪد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﻓ ــﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ‪i‬ﺳ ــﻘﺎط‬ ‫ﻗﻴﺎداﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻬ ًﻤ ــﺎ ﻗﻮى ﺣﺰﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻜﺘﻞ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف وراء ﻣﺨﻄ ــﻂ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت واﻻﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎت‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻗﻴﺎداﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ -‬اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﻋ ــﻦ إﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺣﺸ ــﺪ أﻧﺼﺎره ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎر ﺟﻤﻌ ــﺔ »إن ﻋﺪﺗﻢ ﻋﺪﻧ ــﺎ« ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻛﺎن ﻗ ــﺪ أﻟﻐﺎﻫ ــﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﺘﻬﺪﺋ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ودﻋﺎ ﺣﻴﻨﻬﺎ أﺣﺰاب اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬

‫ } } } }} } } } } ‬

‫ ‪ - 0‬‬

‫ `‬

‫ ' } &‪ !} "# $ } " }~ %%‬‬

‫‪ %‬‬

‫» ‪“{HyJ ¥ ¨H” Ë=(* ¥ h |- ² *y : £¥ MyH&* £‬‬ ‫‪ 8V{ }B#} $0\? #} ={@} }y{ }6 d }H$#} L} L} U‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫رد ﻣﺤﻠﻠﻮن أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﺒﺎﻫﻲ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﺄن إﻏ ــﻼق ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣﺰ‬ ‫اﻣ ــﺎم ﺣﺮﻛ ــﺔ ﺷ ــﺤﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﺳ ــﻴﻜﻮن »أﺳ ــﻬﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺮﺑﺔ ﻣﺎء«‪ ،‬ﺑﺄن ﻫﺬا ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻛﻮن‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﻢ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎ‪i‬ﻏﻼق اﻟﻤﺎدي اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﻀﻴﻖ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠ ــﻰ زرع ا ﻟﻐﺎم واﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ ‪i‬ﺣﺪاث ﺑﻌﺾ ا ﺿﺮار‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻛﻴﺘﻠﻴ ــﻦ ﺗﺎﻟﻤ ــﺎدج اﻻﺳ ــﺘﺎذة‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﻮرج ﺗ ــﺎون »ﻟ ــﻦ ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻬﻠﺔ« وأﺿﺎﻓ ــﺖ »اذا أرادت ﻃﻬﺮان أن ﺗﺜﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻬﻲ ﻗﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا«‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ا ﺳ ــﻄﻮل اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻗﺮﻳ ــﺐ وﻳﺮاﻗﺐ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻳﺮان‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻀﻴ ــﻖ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪ .‬وﻟﻦ ﻳﻤﺮ زرع ا ﻟﻐﺎم او‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺼﺎروﺧﻲ دون رﺻﺪ وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬ ‫أن ﻳﺆدي اﻟﻰ رد ﻓﻌﻞ أﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻗﺎﺋﺪ ا ﺳ ــﻄﻮل اﻟﺨﺎﻣﺲ ا رﺑﻌﺎء‬ ‫إﻧﻪ »ﻻ ﺗﺴ ــﺎﻣﺢ ﻣﻊ اي ﺗﻌﻄﻴﻞ«‪ .‬ﺟﺎء ﻫﺬا ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺻ ــﺮح ﺣﺒﻴﺐ ا ﺳ ــﻴﺎري ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺑ ــﺄن إﻏ ــﻼق ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣﺰ »ﺳ ــﻬﻞ‬ ‫ﻓﻌ ــﻼ‪ ...‬او ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮل ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴﻮن ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫أﺳﻬﻞ ﻣﻦ ﺷﺮﺑﺔ ﻣﺎء«‪.‬‬ ‫ووﺟﻬ ــﺖ اﻳ ــﺮان اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗ ــﺮر‬ ‫وزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا وروﺑﻲ ﺗﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻳ ــﺮان ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮوي ﻛﻤﺎ ﺗﺮﻛﻮا اﺣﺘﻤﺎل ﻓﺮض ﺣﻈﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻻﻳﺮاﻧﻲ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮات‬ ‫اﺗﺨﺬﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺘﻮﺳ ــﻴﻊ ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪﻳﺪات اﻳ ــﺮان ﺑﺈﻏﻼق ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣﺰ‬ ‫اﻣﺎم ﺷ ــﺤﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻟﻴﺴﺖ ﺟﺪﻳﺪة وﻣﻊ ﻫﺬا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﻤﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ اﺗﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪ ٣٤‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮا ﻓﻲ أﺿﻴﻖ ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻼﻏﻼق‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎق اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻋﻦ اﻳﺮان ﻫﺬا‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﻳﺒﺪو أن ﻃﻬﺮان اﻟﻤﺼﺪرة‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎورات ا‪K‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣﺰ‬

‫ﻟﻠﻨﻔﻂ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﺘﻬﺪﻳﺪ اﻛﺒﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻣﺤﺘﻤﻠ ــﺔ ﻣﺘﺼﻠ ــﺔ ﺑﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل واﻟ ــﻲ ﻧﺼ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺗﺎﻓﺘﺲ »ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﺪات‪ .‬اذا ﻛﻨﺘﻢ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﺰﻟﻮﻧﻬﻢ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻮاق اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻠ ــﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻨﻔﻂ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻧﺼﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ »اذا ﻟﻢ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻼ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎح ي‬ ‫أﺣﺪ آﺧﺮ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ«‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻠﻠ ــﻮن إن اﻳﺮان ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎظ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺨﻂ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﻦ‬

‫‪i‬ﻏ ــﻼق اﻟﻤﻀﻴ ــﻖ ن أﻏﻠ ــﺐ ﺳ ــﻔﻨﻬﺎ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻨﺴﻖ ﻟﻌﺪة أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻳﺮان ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﺗﻜ ــﺮار اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺬي ﻧﻔﺬﺗﻪ اﻟﺴ ــﻔﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺧﻼل أزﻣﺔ اﻟﺼﻮارﻳﺦ اﻟﻜﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﻮا أن اﻳﺮان ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻗﻼت اﻟﻨﻔﻂ واﻟﺴﻔﻦ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮارﻳ ــﺦ او ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ زرع أﻟﻐﺎم ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﻦ ﻫﺠﻤﺎت اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ ﺑ ــﺰوارق ﺻﻐﻴﺮة او‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﻨﺸﺂت ﺗﺼﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣﺤﻠﻠﻴ ــﻦ ﻳ ــﺮون أن إﻏ ــﺮاق ﻧﺎﻗﻠ ــﺔ‬ ‫ﻧﻔ ــﻂ ﻋﻤﻼﻗ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ اﻛﺒﺮ واﻛﺜ ــﺮ ﻗﺪرة‬

‫روﻳﺘﺮز‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد ﻣﻦ ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ﺣﺮﺑﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﺑﺎ ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻴﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻠ ــﻚ اﻳ ــﺮان ‪ ٢٣‬ﻏﻮاﺻ ــﺔ واﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠‬زورق ﻟﻠﺪورﻳ ــﺎت واﻟﻘﺘ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ‪ .‬وﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟ ﺳﻄﻮل اﻟﺨﺎﻣﺲ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٠‬ﺳﻔﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻧﺎﻗﻼت اﻟﻨﻔﻂ اﻻﻟﺘﻔﺎف ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻧﺸ ــﻄﺔ ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻀﻴ ــﻖ ﺑﺈرﺳ ــﺎل‬ ‫ﺳ ــﻔﻦ أﺻﻐﺮ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﺮك ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫أﻗ ــﺮب ﻣﻦ ﺳ ــﺎﺣﻞ ﻋﻤﺎن‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ اﻻﻋﺘﺪاءات ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ واﻟﻨﻘﻞ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ‬ ‫ﺟﻮن ﻛﻴﺮﺑ ــﻲ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ )اﻟﺒﻨﺘﺎﺟ ــﻮن(‪» :‬ﻣﺤﺎوﻻت ﺗﺼﻌﻴﺪ‬

‫اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﺑﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻋﻜﺴ ــﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻨﺎ ﻧﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻرﺗﻴ ــﺎح ن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ا‪i‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻨ ــﺎ ﺗﺠ ــﺎه أﺻﺪﻗﺎﺋﻨﺎ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎﺋﻨﺎ ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺳﻮزان ﻣﺎﻟﻮﻧﻲ ﺧﺒﻴﺮة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﺑﺮوﻛﻨﺠ ــﺰ »اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻫﻮ‬ ‫أن ﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺠﻴ ــﺶ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣ ــﻊ أي ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫اﻳﺮاﻧﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﻳﺮى ﻣﺤﻠﻠﻮن أن ﻣﺠﺮد ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌ ــﻮد ﺑﻔﻮاﺋﺪ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻳﺮان‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل رﻓﻊ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ وإﺛﺎرة اﻟﻘﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﻮاﻗﻪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺗﺎﻟﻤﺎدج ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرج‬

‫ﺗ ــﺎون »ﺗﻬﺪﻳﺪات اﻳ ــﺮان ﺗﺮﻓﻊ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫وﻫﺬا ﻣﻔﻴﺪ ‪i‬ﻳﺮان«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ أﻧﻪ اذا وﻗﻊ اي‬ ‫ﺣ ــﺎدث ﻓﻲ اﻟﻤﻀﻴﻖ ﻓﺈن اﻟﺠﻴﺶ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺼﺪر ﺗﺤﺬﻳﺮا ﺑﺄﻧﻪ اذا ﺧﺮﺟﺖ ﺳ ــﻔﻦ اﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻓﺴﻴﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا ﻋﻤﻼ ﺣﺮﺑﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﻘﻠ ــﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ أﻧﻪ اذا‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ اﻳﺮان زﻋﺰﻋﺔ اﺳ ــﺘﻘﺮار ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣﺰ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻳ ــﺆدي ﻫ ــﺬا اﻟ ــﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎﻟﻮﻧ ــﻲ ﻗﺎﻟ ــﺖ إن اﻳ ــﺮان وإدارة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺳ ــﻴﺘﻮﺧﻴﺎن‬ ‫اﻟﺤﺬر ﻣﻦ ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ »ﻻ أﻋﺘﻘ ــﺪ أن اﻳ ــﺮان ﺗﺮﻳ ــﺪ ان‬ ‫ﺗﺨ ــﻮض ﺣﺮﺑﺎ«‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗ ــﺮى أن ﻫﻨﺎك أﻃﺮاﻓﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻘﻴﺎدة ا‪i‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺳﺘﺮﺣﺐ ﺑﺼﺮاع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى أﻋﻠﻰ ﻧﻪ ﺳﻴﻠﻘﻰ ﺻﺪى ﺑﻴﻦ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﺆﻳﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﺗﺎﻟﻤ ــﺎدج إن اﻳ ــﺮان ﺗﺤﺘ ــﺎج اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻀﻴ ــﻖ ﺑﻘﺪر ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﻳ ــﺔ دوﻟﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺔ ﻟﻠﻨﻔ ــﻂ ﻻﻋﺘﻤ ــﺎد اﻗﺘﺼﺎدﻫ ــﺎ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮدت ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ »ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻓﻌ ــﻼ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا وراق ﻟﻴﻠﻌﺒ ــﻮا ﺑﻬﺎ‪ .‬إﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨﻌﺰﻟﻮن دوﻟﻴﺎ وﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﺪة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻮرﻗﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻴﻠﻮن ﻟﺴ ــﺤﺒﻬﺎ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺼﻴﺒﻬﻢ اﻟﻴﺄس«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌ ــﺖ أن ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ »ﻫﻢ‬ ‫اﻟﺼﺒﻲ اﻟﺬي ﺻﺎح ﻣﺴ ــﺘﻐﻴﺜﺎ ﻣﻦ اﻟﺬﺋﺐ‪ ..‬او‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺮﺧﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ ﻫﺮﻣﺰ‪ .‬وﺟﻬﻮا ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬوه«‪.‬‬ ‫وﻳﺼ ــﺪر ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﻀﻴﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻔﺼ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻤ ــﺎن واﻳ ــﺮان وﻳﺮﺑ ــﻂ‬ ‫ﻛﺒﺮﻳ ــﺎت اﻟ ــﺪول اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻟﻠﻨﻔ ــﻂ ﺑﺎﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺨﻠﻴﺞ ﻋﻤ ــﺎن وﺑﺤﺮ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺎﻟﻮﻧ ــﻲ »ﻳﻬ ــﺪدون ﺑﺈﻏﻼﻗ ــﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫روﺗﻴﻨ ــﻲ وﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬوا ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ اي ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ«‪.‬‬

‫‪c G c N |¥)4 “lGckG* ¥F” e ~ - g¥Gc }G* cM4£F‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺳﻮل‬

‫ﻧﺼﺒ ــﺖ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻛﻴ ــﻢ ﺟﻮﻧﻎ اون‬ ‫)ﻛﻴ ــﻢ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ(‪ ،‬ﻧﺠﻞ ﻛﻴ ــﻢ ﺟﻮﻧﻎ‬ ‫اﻳ ــﻞ‪ ،‬رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ــﻼل‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻋﺴ ــﻜﺮي ﺿﺨﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮات آﻻف اﻟﺠﻨ ــﻮد ﻧﻈ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﻮﻧ ــﻎ ﻳﺎﻧ ــﻎ ﻟ ﺷ ــﺎدة ﺑﺰﻋﻴﻤﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ ﻛﻴ ــﻢ ﻳﻮﻧﻎ ﻧ ــﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﺧﻄﺎﺑًﺎ أﻣﺎم ﺣﺸ ــﻮد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮد‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮﻓﺔ ﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‪ .‬وﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺼﺔ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺼﻮر‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺜﻬ ــﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ إن »اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺮﻓﻴ ــﻖ ﻛﻴ ــﻢ ﺟﻮﻧ ــﻎ اﻳ ــﻞ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺒ ــﺾ«‪ .‬وﻛﺎن إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ اون‪،‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﻦ ﻟﻜﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ اﻳﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن »اﻟﺮﻓﻴ ــﻖ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮم‬ ‫ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ اون ﻫﻮ اﻟﻘﺎﺋﺪ ا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺤﺰﺑﻨ ــﺎ وﻟﻠﺠﻴ ــﺶ‪ .‬ﻟﻘ ــﺪ ورث‬ ‫اﻟ ــﺬﻛﺎء واﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫واﻟﻄﺒ ــﻊ واﻟﺤ ــﺲ ا ﺧﻼﻗ ــﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ ﻋﻦ ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ اﻳﻞ«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺮى ﻻري ﻧﻴﻜﺶ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻜﻮري اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻪ ﻟﺤﺴﺎب ﺧﺪﻣﺔ أﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫‪ ٤٣‬ﻋﺎﻣًﺎ أن ﺑﻴﻮﻧ ــﺞ ﻳﺎﻧﺞ ﺗﺤﺘﺎج‬

‫‪ §^-yM “ÃcdGc:” £+cF‬‬ ‫‪ Ãc D&²* }¥³* §5‬‬ ‫‪“¦ | :&²*” H h M‬‬ ‫ا ف ب – ﻛﺎﺑﻮل‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻮن إن رﺟﻼ ﻳﺮﺗﺪي زي‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ ا ﻓﻐﺎﻧﻲ أﻃﻠﻖ اﻟﻨﺎر أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وﻗﺘﻞ‬ ‫اﺛﻨﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺰﻋﻤﻬ ــﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ .‬وأﻋﻠﻨﺖ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻮم‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إﻧ ــﻪ اﺳ ــﺘﻬﺪف اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﺴﺎ اﻟﻮاﻗﻌﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﺮق ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻛﺎﺑﻮل‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻗﻮات إﻳﺴ ــﺎف اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻠﻒ‬ ‫اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن »أﻃﻠ ــﻖ ﻓﺮد ﻳﺮﺗ ــﺪي زي اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ا ﻓﻐﺎﻧ ــﻲ اﻟﺮﺻ ــﺎص ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻼﺣﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ا ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻗﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺘ ــﻞ اﻟﺠﻨﺪﻳﻴﻦ«‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إﻳﺴ ــﺎف إﻧﻬﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ ا ﻣﺮ وﻟﻢ ﺗﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﺟﻨﺴﻴﺔ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺗﻤﺎﺷﻴًﺎ ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ذﺑﻴﺢ ا ﻣﺠﺎﻫﺪ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ ﻋﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎن »ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺎح )أﻣﺲ( ﻗﺘ ــﻞ ﺟﻨﺪي أﻓﻐﺎﻧ ــﻲ ﻳﺪﻋﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺟﻨﻮد ﻓﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ«‪ .‬وﻳﻌﺮف ﻋﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﺗﻀﺨﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮردﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن اﻟﺤﺎدث وﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺎﻏﺎب ﻓﻲ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﺴﺎ وﻫﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ووﻗﻌﺖ ﻋﺪة ﺣﻮادث ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗﻮات ا ﻣ ــﻦ ا ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ )أو ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﺪى زﻳﻬﻢ( ﻧﺎر اﺳﻠﺤﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮات ا ﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺟﻨﺪي أﻓﻐﺎﻧﻲ ﻗﺪ ﻗﺘﻞ ﻋﺸﻴﺔ اﻟﻤﻴﻼد ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮات ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓﻲ وﻻﻳ ــﺔ ﻓﺮح‬ ‫ﺑﺠﻨﻮب ﻏﺮﺑﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻋﺎم واﺛﻨﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺻﺎروخ ﻧﻮوي ﻣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ ﻳﻮراﻧﻴ ــﻮم ﻣﺨﺼﺐ ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﺗﻜﻔﻲ ‪i‬ﻧﺘﺎج وﻗﻮد ﻟﺮأس ﻧﻮوي‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻬﺪد ﻫ ــﺬا أﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻳﻌﻄ ــﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل أداة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎوﻣﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻻﻗﺘﺼﺎدﻫ ــﺎ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻠﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﻜﻮري أن ﺗﻜﺮر ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺎت ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻨﺘﻬﺎ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗﺘﻠ ــﺖ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻮاﺑﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻓﻌﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ ﻗ ــﻮال أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ أﻏﺮﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻛﻮرﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وﻧﻔ ــﺖ ﺑﻴﻮﻧ ــﺞ ﻳﺎﻧﺞ‬

‫إﻏ ــﺮاق اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ إﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻼﺳﺘﻔﺰاز ﺑﺸﻜﻞ دﻋﺎﻫﺎ‬ ‫‪i‬ﻃﻼق ﻫﺬا اﻟﻮاﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮق ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﺞ أون‬ ‫ﺑﻀﻌ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﻤﻬ ــﺎم‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﻨﺎﺻﺒﻪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ واﻟﺪه‪ .‬وﻛﺘﺐ ﺳﻮﻧﺞ‬ ‫ﻳﻮن ﻟﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺎﻓﺘﺲ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑ ــﻊ رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﺸ ــﺄن اﻟﻜﻮري‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ »اﻟﺴ ــﺆال اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﻛﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺴﻮة واﻟﺤﻨﻜﺔ واﻟﺴﻤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﻮﻓﺮة ﻟﺪى واﻟﺪه‬ ‫وﺟ ــﺪه ﻛﻴ ــﻢ اﻳﻞ ﺳ ــﻮﻧﺞ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻃﻮﻳ ـ ًـﻼ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟ ﺳ ــﺮة اﻟﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﻤﻌﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ورﺛﻬﺎ«؟!‪.‬‬

‫اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻜﻮري اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ واﻟﺬي ﻧﺼﺐ أﻣﺲ إﺑﺎن ﺟﻨﺎزة واﻟﺪه‬

‫*‪4cd¿5 ± ,^<c G* H y ~H ¥G‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﻳﻤﻨﻴ ــﺔ أن ﺳ ــﺘﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻗﺘﻠ ــﻮا ﻟﻴﻠ ــﺔ ا رﺑﻌﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﻒ ﺷ ــﻨﻪ اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﻨ ــﺰل ﻛﺎن ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ زﻧﺠﺒﺎر ﻋﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وذﻛ ــﺮت اﻟﻤﺼﺎدر أن‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﺷ ــﻦ ﻗﺼ ًﻔ ــﺎ ﻣﻜﺜ ًﻔﺎ ﺑﺼﻮارﻳﺦ اﻟﻜﺎﺗﻴﻮﺷ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨ ــﺰل ﺷ ــﺮق اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻮن ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ وﺣﺪات‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وﺗﻤ ــﺖ ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﺑ ــﺎ رض ﻣﻤﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﺳﺘﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺑﻴﻨﻬﻢ أﺟﻨﺒﻴﺎن وأرﺑﻌﺔ‬

‫ﺷﺎب ﻳﻤﻨﻲ ﻳﺤﻤﻞ ﺳﻼﺣﻪ ﻓﻲ اﺣﺪ ﺷﻮارع ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻳﻤﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺼﺎدر ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬أﻓﺎد ﻣﺼ ــﺪر ﻋﺴ ــﻜﺮي أن‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﺘﻘﻄﻌ ــﺔ ﺟ ــﺮت ﻣﺴ ــﺎء ا رﺑﻌ ــﺎء ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺴ ــﻠﻞ إﻟﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺔ ﺧﻤﺴﺔ ﺟﻨﻮد ﻧﻘﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪i‬ﺛﺮ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﻋﺪن‪.‬‬

‫روﻳﺘﺮز‬

‫‪ eGc M ch 6{¥=yE |¥)4‬‬ ‫‪ c -^<cE Ë=(c+ 7*K‬‬ ‫*‪¢2Ë+ ± gMy | G‬‬ ‫ا ف ب – ﺑﺸﻜﻴﻚ‬ ‫وﺻﻒ رﺋﻴﺲ ﻗﺮﻏﻴﺰﺳ ــﺘﺎن اﻟﻤﺎظ ﺑﻚ اﺗﺎﻣﺒﺎﻳﻴﻒ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼده اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت واﺷﻨﻄﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺑـ«اﻟﺨﻄﺮة ﺟﺪًا« ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻣﻜﺮ ًرا رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ إﻏﻼﻗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﺗﺎﻣﺒﺎﻳﻴﻒ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ »إن إﺑﻘﺎء‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ﻣﺪﻧﻲ أﻣﺮ ﺧﻄﺮ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﻠﻄﺮف‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ :‬إﻣﺎ أن ﺗﺮﺣﻠﻮا ﻓﻲ ‪ ،٢٠١٤‬أو ﺗﺠﻌﻠﻮا ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻟﻠﻌﺒﻮر اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻊ روﺳﻴﺎ ودول أﺧﺮى«‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد »إن إﺑﻘ ــﺎء ﻗﺎﻋ ــﺪة ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ١٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر أﻣﺮ ﻓﻲ ﻏﺎﻳ ــﺔ اﻟﺨﻄﻮرة«‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﺣﺘﻤﺎل اﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﺗﺎﻣﺒﺎﻳﻴ ــﻒ أﻋﻠ ــﻦ ﻣﻄﻠ ــﻊ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ أن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أن ﺗﻐ ــﺎدر اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ ‪،٢٠١٤‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ أﻣﻦ ﻗﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺄﺟﺮ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ آﺳﻴﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻄﺎر ﻣﺎﻧ ــﺎس ﻗﺮب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﺸ ــﻜﻴﻚ ﻳﻤﺮ ﻋﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ ﻋﺸ ــﺮات آﻻف اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻗﺎﻋﺪة ﻣﺎﻧﺎس ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ ‪ ١٢٠٠‬ﺟﻨﺪي‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ‪i‬ﻣ ــﺪاد اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺰاع ﺿﺪ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‪ .‬وﻗﺮر اﻟﺤﻠﻒ ا ﻃﻠﺴ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺤﺐ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻗﻮاﺗﻪ ﻣ ــﻦ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﺑﺤﻠ ــﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ .٢٠١٤‬وﺗﺴ ــﺘﺨﺪم روﺳ ــﻴﺎ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻏﻴﺰﺳ ــﺘﺎن‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺎﻋ ــﺪة ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺮب ﺑﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﻌﺎﻫ ــﺪة ﻟ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻣﻮﺳﻜﻮ واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪور ﻓﻲ ﻓﻠﻜﻬﺎ‪.‬‬

‫& ‬

‫ ‪ - 0‬‬

‫

‬

‫‪Y "#$‬‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪CCCCC¥ ÄK £¥d¥GK £My ~H $*Æ1‬‬

‫‪CCC< ¥+4‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻳ ــﻦ ﺗﺘﺠ ــﻪ دول اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ؟‬ ‫ﺳ ــﺆال ﻳﻄﺮح ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻣﻄﻠﻊ ﻋ ــﺎم ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫واﻧﻘﻀ ــﺎء ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﻌﺎم اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﺗﺤﻮﻻ ﺟﺬرﻳ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وأﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺷ ــﻜﻞ وﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫وﺗﻔﺎوﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪ إﻟﻰ ﺑﻠ ــﺪ ﻓﺈن ﺛﻤ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ إﻧﻜﺎرﻫ ــﺎ ان اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺗﺼ ــﺪر اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ وان اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺳ ــﻴﺪة ﻗﺮارﻫ ــﺎ وان اﻟﺤﺎﻛﻢ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺸﻌﺐ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﻟﻴﺒﻴ ــﺎ وﺗﻮﻧﺲ‬ ‫واﻟﻴﻤ ــﻦ وﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻗﺪم دﻻﻻت‬ ‫وأﻣﻞ ورﺑﻤ ــﺎ ﺣﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻣﺨﺎوف ﻣﻊ اﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻮل وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﻌﺮب ﻳ ــﺮون أﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ا ول ﻟﻠﺘﺤ ــﻮل وﻟ ــﻦ ﺗﻌ ــﻮد ﻋﺠﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻟﻠ ــﻮراء وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳ ــﺮون أن دول‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ذاﻫﺒﺔ إﻟﻰ ا ﻓﻀﻞ إﻟﻰ ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮد وﺣﺮﻳﺔ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻨﻬﻀﺔ ﺑﺮؤﻳﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﻣﺎم‬ ‫وﺛﻤ ــﺔ ﻣﺨ ــﺎوف ﻳﻄﺮﺣﻬ ــﺎ اﻟﺨﺒ ــﺮاء‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﺪل اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫وا ﻳﺪﻳﻮﻟﺠ ــﻲ ﻟﻴﻐﻄﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻨﻮﻳﺮي‬ ‫وﻣﻔﻬﻮم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﺘﻴﺎرات ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت‬ ‫ﻳ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻦ ﻧﺎﻓﻌ ــﺔ أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة أن ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﺷ ــﻬﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺟﺎدة ﻟﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻜﺎم ﻃﻐﺎة ﺑُﻐﺎة أذاﻗﻮا ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﻢ ﻣﺮارة‬ ‫اﻟﻘﻬ ــﺮ واﻟﺤﺮﻣ ــﺎن ﻟﻌﻘ ــﻮد ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬ووﻗﻔﻮا‬ ‫ﺣﺎﺋ ـ ًـﻼ دون اﻧﻄ ــﻼق ﺑﻼدﻫ ــﻢ إﻟ ــﻰ آﻓ ــﺎق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻠﻤﺢ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺣﻤﻞ ﻣﻌ ــﻪ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫وﻳﺮﺷ ــﺢ ﻧﺎﻓﻌ ــﺔ ﺗﻄ ــﻮر اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻓﻖ ﺛﻼﺛﺔ ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت‪ ،‬ﺗﺘﺮاوح‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﻓﻀﻞ وا ﺳ ــﻮأ وا ﻗﻞ ﺳﻮءًا‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ا ﻓﻀ ــﻞ‪ :‬ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻴ ــﻪ ﻳﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻗﻄﺎر »اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ« ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﻤﻈﻔﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﺘﺤﻘﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ دول‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬و نّ ﻫﺬه اﻟﺪول ﺳﺘﺤﻜﻤﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﻨﺌﺬ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻓﺎﻋﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﺗﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻫ ــﻮاء ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻴﻐﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻛﺒﺮى ﺗﺼ ــﺐ ﻓﻰ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻛﻞ دوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪة وﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺼﺒﺢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻫﻮ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ا رﺟﺢ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ‪،‬ﻫﻰ ﻧﺠﺎح ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ ﻳﻮﻇ ــﻒ ﺛﻘﻠﻬ ــﺎ ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫وﻗﻮﺗﻬ ــﺎ اﻟﻨﺎﻋﻤ ــﺔ ﻓﻰ دﻓ ــﻊ آﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻰ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ا ﺳﻮأ‪ :‬ﻫﻮ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺜ ــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‪ ،‬ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻮﺿﻰ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻳﻌﻠﻮ ﻓﻴﻬﺎ ﺻ ــﻮت اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻔﺌﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻐﻠ ــﺐ اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻏﻴﺎب ﻗﻮى ﻗﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺎﺳ ــﻚ اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻔﺘ ــﺢ اﻟﺒﺎب أﻣﺎم ﺗﻔﺘﺖ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى إﻟﻰ دوﻳﻼت ﺻﻐﻴﺮة ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺲ ﻣﺬﻫﺒﻴ ــﺔ وﻃﺎﺋﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻴ ــﻪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺎ أوﺗﻴ ــﺖ ﻣﻦ ﻗ ــﻮة‪ ،‬وﺗﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺼﺒﺢ ﻫﻮ ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﺒﻌﺪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ إذا ﺳ ــﻘﻂ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣ ــﺎن اﻟﺴ ــﻮري واﻟﻴﻤﻨ ــﻰ وﻋﺠ ــﺰت‬ ‫اﻟﻘﻮى ا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻗﻮى اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫‪i‬ﺟ ــﺮاء ﻣﺼﺎﻟﺤ ــﺎت ﺗﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣ ــﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﻧﻈﻢ‬

‫ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﺳ ــﻚ اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻋﻠﻰ وﺣﺪة اﻟﺘﺮاب اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ــﺎ‪ :‬اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ا ﻗ ــﻞ ﺳ ــﻮءًا‪ :‬ﻫﻮ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺎت اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ أو ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﻤﻠﺔ‪ .‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫إذا ﻧﺠﺤ ــﺖ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﻤﺘﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻻﺗﺤﺎد ا وروﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻢ‬ ‫ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﻢ اﻟﻤﻨﻬﺎرة‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺗﻠﺘ ــﺰم ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻐ ــﺮب‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﺑﻌﺪم إﺣ ــﺪاث ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺟﻮﻫﺮى‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤﻮ ﻳﻤﺲ‬ ‫ﺑﺄﻣﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺒﻊ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻤﺜﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎﻋﺎت إﺳ ــﻼم ﺳﻴﺎﺳﻲ رﻏﻢ ادﻋﺎء ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻜ ــﺲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬رؤى ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ وﻣ ــﻊ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪i‬ﺧ ــﻮان ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﻜﻤ ــﻦ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺪى ﻗﺪرة‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻘﻴ ــﺔ ا ﺣﺰاب واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى ﻓﻲ دول اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻗﺪرﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺸﺘﺮك ﻳﺤﺘﺮم ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘ ــﺪاول اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﺜﻞ اﻟﺘﺤ ــﺪي اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻓﻲ ﻣﺪى‬ ‫ﻗ ــﺪرة ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت ا‪i‬ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺮﻛﺎت إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﺼﺮﻳ ــﺔ‬

‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻟﺮوح اﻟﻌﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬ ــﺎ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻳﺘﺒﺎدر إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺬﻫﻦ اﻟﻨﻤﻮذج ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟﺬي ﻳﻘﻮد‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ ﻋﻠﻤﺎﻧﻲ ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻛﺎﻓﺔ ا ﻃﻴﺎف‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﺣﻴﺚ إن‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻓﻲ دول اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوف إن ﻛﺎﻧﺖ ﺛ ــﻮرات اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﺠﺢ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوﻟ ــﺔ ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻻﺑﻘ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺴ ــﻜﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺘﻬﺎ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺮاﺑ ــﻊ وا ﺧﻴﺮ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻳﺮاه‬ ‫رﺷ ــﻮان‪ -‬ﻓﻴﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل ﻗﺪرة ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ دول اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻠ ــﻮرة أو‬ ‫ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻟﻐﺮب واﻟﻮﻻﻳﺎت‬

‫أرﺑﻌﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺿﻴﺎء رﺷ ــﻮان اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ا ﻫ ــﺮام ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﺤ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺼﻌﻮد اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟ ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫وﻣﺪى ﺗﻘﺒﻠﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺗﻮﻧﺲ وﺑﺮوز اﻟﻤﻠﻤﺢ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﺘﺤﺪي ا ول ﻓﻲ ﻗﺪرة ا‪i‬ﺧﻮان‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ا ﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺟﻨ ــﺪة أو ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺤﺪد‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﻌﻴﺸ ــﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻠ ــﻪ أو ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﺳﻴﺸ ــﻜﻠﻮن ﻓﻴﻪ ﻗﻮة‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ وﻓﺎﻋﻠ ــﺔ‪ .‬وإذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ا ﻣ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن واﺿﺤﺔ ﻟﺪى ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪i‬ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬رﻏ ــﻢ اﻟﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻮف‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪ ﺑ ــﺄن ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ا ﺧﺮى ﻛﺎﻟﺴ ــﻠﻔﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎدﻳﻴ ــﻦ واﻟﺼﻮﻓﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻛﻠﻬ ــﺎ‬

‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻻ ﺗﻨﺰع ﻋﻦ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﺷﺮﻋﻴﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺗﺮﻳﺪ ﻣﻦ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﺗﺒﻨﻲ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎه إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺎ‪i‬رﻫﺎب‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻣﻮر أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﺮى رﺷ ــﻮان أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﺎزم ﻓﻲ ﺧﺎرﻃﺔ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪i‬ﺳﻼم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ دول اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ ﻣﺎ أﺷ ــﺮﻧﺎ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻋﺪم اﻛﺘﻤ ــﺎل اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺜﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﺘﻄﻮرات ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‪.‬‬

‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCC< Ï | D i+c= J‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳ ــﺮى ﻣﺮاﻗﺒ ــﻮن أن رﻳﺎح ﺛ ــﻮرات اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺒﺮت‬ ‫اﻟﻤﻠﻤ ــﺢ ا ﺳ ــﺎس ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻟﻢ ﺗﻬﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﺤﺴ ــﺐ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺧﻠﺖ ﻻﻓﺘﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻮرات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄ ــﺮق إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﻌﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪﻫ ــﺎ ﻟﻠﻘﻀﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﺴﺎﺑﻘﺖ ا ﺣﺰاب اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ا ﺣﺰاب ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺗﻤﺴ ــﻜﻬﺎ ﺑﻤﻌﺎﻫﺪة اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻣﻊ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ووﺻﻞ ا ﻣﺮ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻧﻴﻜﻮﻻي ﺳﺎرﻛﻮزي‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﻮل‪» :‬ﻫﻞ ﺳﻤﻌﺘﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻮرات ﺗﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎرات ﺿﺪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ؟«‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﺑﺄن واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ أي ﻣﺎﻧﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ )ا‪i‬ﺧ ــﻮان( إذا ﻣﺎ وﺻﻠﻮا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ورأﻳﻨﺎ ﻣﺮﺷ ــﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي ﻳﻄﻠﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﻊ أﺣﺪ ﻗﺎدة ا‪i‬ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺒﻌﺾ ا‪C‬ﺧ ــﺮ ﻳ ــﺮى أن ﻳ ــﻮم ‪ ،١٩٨٧/١٢/٨‬اﻟﻴﻮم اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎرة‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ اﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺜﻮرات‬ ‫اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻧﺤﻮ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻟﻈﻠﻢ واﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد واﻟﻄﻐﻴﺎن‪ .‬وﺻﺤﻴﺢ أن اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻓﺠﺮﻫﺎ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺑﺴﻼﺣﻪ اﻟﺒﺴﻴﻂ )اﻟﻤﻘﻼع( ﺗﻌﺜﺮت‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﻗﻤﻌﻬﺎ أﺣﺪث أﺳﻠﺤﺔ اﻟﻘﺘﻞ واﻟﺘﺪﻣﻴﺮ‪،‬‬

‫إﻻ أن ﺟﺬوﺗﻬ ــﺎ ﻇﻠ ــﺖ ﻣﺸ ــﺘﻌﻠﺔ ﻟﺘﺘﻘ ــﺪ ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺪس ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،٢٠٠٠‬وﻇﻠ ــﺖ ﺗﻨﻘ ــﻞ اﺧﺘ ــﺮاع أﻃﻔ ــﺎل ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﻌﺠﻴﺐ‬ ‫)ﺳ ــﻼح اﻟﺤﺠ ــﺎرة( إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠ ــﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﻘﺪﻳ ــﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﺘﻨﺪﻟﻊ‬ ‫ﻣ ــﺮة أﺧﺮى ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻋﺒﺮ ﺛﻮرة اﻟﻴﺎﺳ ــﻤﻴﻦ ﻟﺘﻨﺘﺸ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫دول ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺷ ــﺘﻰ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﺣﺮﺑًﺎ ﻻ ﻫﻮادة ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﺎﻟﻮث اﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد‬ ‫واﻟﻔﺴﺎد واﻟﺘﺮدي اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺬي ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق‪ :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻏﺎﺑﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬أو ﻛﺎدت أن ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﺷﻌﺎرات اﻟﺜﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ؟ وﻟﻤ ــﺎذا ﻟ ــﻢ ﺗﺼﻞ رﻳ ــﺎح ﺗﻠﻚ اﻟﺜ ــﻮرات إﻟﻰ ﻏ ــﺰة ورام ا ‬ ‫رﻏﻢ اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺮي وﺗﻘﻠﺺ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ؟ وﻫﻞ ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﺜﻮرة ﻋﻠﻰ ﻓﺴ ــﺎد اﻟﺴﻠﻄﺔ وﺣﻤﺎس‪ ،‬وا‪i‬ﺻﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺮﻣﻮز‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد وﺗﻌﺜﺮ ا‪i‬ﺻﻼح واﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ؟ ﻓﻲ ا‪i‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ا ﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﺗﺮﻛ ــﺰ ﺛﻮرات اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻤ ــﻮم اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ )اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺴ ــﺎد وﺗ ــﺮدي اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي(‪ ،‬وﻫ ــﻮ أﻣﺮ ﻳﻈ ــﻞ ﻣﻔﻬﻮ ًﻣ ــﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻻﻧ ــﺪﻻع ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺜ ــﻮرات‪ ،‬ﺑ ــﻞ إن ﻣﺠ ــﺮد رﻓ ــﻊ أي ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺜﻮرات‬ ‫ﻟﺸﻌﺎرات ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻛﺎن ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻧﻪ ﺗﻜﺮار ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﻌﻪ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻌﺮاق وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺘﻠﻚ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت اﻟﻤﺮور‬

‫‪P $ N? " 1! ..B0# G B0= #‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺣﺸﻴﺶ‪ ،‬ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻋﺎدت ﺛﻮرات اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻊ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠١١‬رﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﺧﺘﻔﺎء ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻇﻠﺖ ﺗﺘﺼﺪر اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﻋﻘﻮد‪ ،‬واﺣﺘﻠﺖ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة اﻟﻤﺸﻬﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﺧﺮاﺋ ــﻂ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﻟﻢ ﺗﺤﺴ ــﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻰ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻋﺒﺮ اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ أو ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺼﺮاﻋﺎت واﻟﻤﺴﺎوﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ g 6c)yG* ,$cd< ± g¥:*y Ä^G* < l0cdG* ¦<2*ÆG‬‬ ‫اﻛﺘﺴ ــﺐ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻪ ﻛﺄﺳﺘﺎذ‬ ‫وﻣﻮﻇﻒ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺧﺒ ــﺮة ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل وﺻﻴ ــﺮورات‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﺣﻔ ــﻆ اﻟﺴ ــﻼم واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫َ‬ ‫وﺣﺎﺿـ ـ َﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟ ــﻲ واﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ واﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﻠﺢ‬ ‫واﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ ،‬وأ ﱠﻟﻒ ﻣﻘ ــﺎﻻت وﻛﺘﺒًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻖ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ ﺳ ــﻨﺔ ‪١٩٨٤‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻐﻞ ﻣﻨﺎﺻﺐ رﻓﻴﻌﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ١٩٩٣‬ﺻﺎر ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ُﻋﻴﱢﻦ ﻣﺪﻳﺮا ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ ﻓﻲ ‪ ١‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ‬ ‫‪ ١٩٩٧‬ﺧﻠ ًﻔ ــﺎ ﻟﻠﺴ ــﻮﻳﺪي ﻫﺎﻧ ــﺰ‬ ‫ﺑﻠﻴﻜ ــﺲ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﺼ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٣٣‬ﺻﻮ ًﺗ ــﺎ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ‪٣٤‬‬

‫ﺻﻮ ًﺗ ــﺎ ﻓﻲ اﻗﺘﺮاع ﺳ ــﺮي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬وأﻋﻴ ــﺪ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎره رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻔﺘﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ٢٠٠١‬وﻟﻤﺮة ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪.٢٠٠٥‬‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ‪ ٢٠٠٥‬ﻧ ــﺎل‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﺮادﻋ ــﻲ ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻧﻮﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻼم ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳﺔ وﻣﻨﺤﺖ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻟﻠﻮﻛﺎﻟ ــﺔ وﻣﺪﻳﺮﻫ ــﺎ اﻋﺘﺮاﻓ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﻤﺎ‬ ‫ﻻﺣﺘ ــﻮاء اﻧﺘﺸ ــﺎر ا ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪ ٢٠٠٩‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﻀ ــﻢ ﺟ ــﺪل ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﺳ ــﻨﺔ‬

‫‪ ٢٠١١‬واﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺘﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ اﻟﻤ ــﺎدة ‪ ٧٦‬اﻟﻤﻌ ّﺪﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٧‬وﺗﻜﻬﻨ ــﺎت ﺣ ــﻮل‬ ‫ﺗﺼﻌﻴ ــﺪ ﺟﻤ ــﺎل اﺑ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك‪،‬‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮادﻋ ــﻲ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺗﺮﺷﺤﻪ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻣﺸ ـ ً‬ ‫ـﺘﺮﻃﺎ ‪i‬ﻋ ــﻼن ﻗﺮاره‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﺎﻃﻊ وﺟ ــﻮد »ﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑ ــﺔ« ﺣ ــﻮل ﻧﺰاﻫ ــﺔ وﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺒﺮادﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫أﺟﺮاﻫ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﺳ ــﻲ إن إن‬ ‫ا‪i‬ﺧﺒﺎرﻳﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪» :‬ﺳﺄدرس‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ ﻟﺨ ــﻮض‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻗﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫إذا وﺟﺪت ﺿﻤﺎﻧﺎت ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺣﺮة‬ ‫وﻧﺰﻳﻬﺔ«‪ .‬ودﻋ ــﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮة ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ ﻗﺎل إن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻘﻂ ﻟﻮ ﺧﺮﺟ ــﻮا ﻓﻴﻬﺎ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺒﺮادﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﺛﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ وأﻋﻠﻦ ﺗﺮﺷﺤﻪ رﺳﻤﻴًﺎ‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫‪$*45K |¥)4 gd-y© 94c H ,K^ 6c+‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺎﺳ ــﻨﺪوة وﻟ ــﺪ ﻓﻲ ‪٤‬‬ ‫أﺑﺮﻳﻞ ‪ ١٩٥٣‬ﻓﻲ ﻋﺪن ﻫﻮ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻳﻤﻨﻲ ﻣﺴﺘﻘﻞ‪ ،‬ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ وزﻳﺮ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪١٩٩٣‬‬ ‫و‪ ١٩٩٤‬اﺳ ــﺘﻘﺎل ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻧﻀ ــﻢ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻛﻤﺴ ــﺘﻘﻞ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١١‬وإﺛﺮ‬

‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬رﺷ ــﺢ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻨﺪوة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ أول ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺤﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٨‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪ ،٢٠١١‬ﻛﻠﻔ ــﻪ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﺒﺪ رﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‬ ‫رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫* ‪B 5 .‬‬

‫* ‪: W 0+ .‬‬

‫* ‪ 9‬‬

‫‪ l : O‬‬

‫‪:; ' 2 = .‬‬

‫‪:3g0 J0-‬‬

‫‪; "0-‬‬

‫‪ U P 'U‬‬

‫ ' ‪ 0b I‬‬

‫ ‪ 0b I‬‬

‫ ‪6- 0 l-z‬‬

‫ ‪<# I ?2‬‬

‫ ‪!. S-‬‬

‫‪C ? K9G‬‬

‫ ‪ 1 ! I‬‬

‫ ‪M0? 2! K+‬‬

‫ ‪<#! N"0= 0‬‬

‫!^‪B#] A 0‬‬

‫‪ 0b I !.‬‬

‫ ‪3 ? ! 0I‬‬

‫ ]@‪ 0 2 $‬‬

‫^‪ 9 ?7# 0‬‬

‫ @ ; ‪ dG‬‬

‫ ‪` I2 6‬‬

‫!‪P' '1 UlG‬‬

‫ ‪; $‬‬

‫‪A \ <#‬‬

‫

‬ ‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫ ‪ - 0‬‬

‫‪Y "#$‬‬

‫‪ c‬‬

‫‪ ,4£. g¥Ic. g 6 £)y h |M £CCCCCCCCCCC‬‬

‫‪ My1 &* ¦+yCCCC‬‬ ‫رﺑﻴﻊ أم ﺧﺮﻳﻒ؟!‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ ا ﻣﻨﻲ اﻟﻠﻮاء ﺳ ــﺎﻣﺢ‬ ‫ﺳ ــﻴﻒ اﻟﻴ ــﺰل أﻫﻢ ﺣﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻛﺴ ــﺮ ﺣﺎﺟﺰ اﻟﺨﻮف ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪ :‬اﻟﺸ ــﻌﻮب أدرﻛ ــﺖ ﻗﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺒﺔ‬ ‫وإذا ﻛﻨ ــﺎ إزاء ﻋ ــﺎم ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﺈن اﻟﻤﻠﻤ ــﺢ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻴ ــﻪ ﻛﻴ ــﻒ ﻧﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺎﺿﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ؟ ﻓﺎﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪأت‬ ‫ﻃﻮﻳ ـ ًـﻼ وﺷ ــﺎﻗﺎ وﺻﻌﺒﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ؛ ﻓﻬﻨ ــﺎك إﺟﻤﺎع ﻣﻨﻌﻘﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﺳ ــﻘﺎط اﻟﻔﺴ ــﺎد واﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺎدة ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻣﺆﺳ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺣﺘ ــﺮام ﺳ ــﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‪ ،‬وﻗﻴ ــﺎم دوﻟ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ ،‬واﺣﺘ ــﺮام اﻟﺤﺮﻳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ وﺣﻘﻮق ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ ﺳﻴﻒ‬ ‫اﻟﻴﺰل‪ :‬اﻟﺜﺎﺑﺖ ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ أن اﺳ ــﺘﻘﻼل ا‪i‬رادة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﺸﺮط ا ول ﻟﺘﻮاﻓﺮ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ‪i‬ﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺗﻮاﻓﺮ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮ أن اﻟﺘﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺘﺒﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وا‪i‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أن ﻳﺘﺤﺴﺐ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﺈﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﻌﻬﺪ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻛﺜﺮ اﺷﺮاﻗﺎ أو ﻳﺘﺤﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺮﻳﻒ ﻻ ﺗﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎه ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﻠﻮاء ﺳ ــﻴﻒ اﻟﻴ ــﺰل أن أﺣﺪاث‬

‫‪"¦+y G* ¥+yG* j*4£. CCCCCCCCCCC‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻛﺴ ــﺐ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪ .‬اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن‬ ‫ﺑﺪورﻫﻢ آﺛﺮوا اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﻳﺮوا اﻟﻤﻼﻣﺢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺜﻮرات‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﻟﺪت ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻌﻘﺪة ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أن ﺗﻜﻮن اﻟﺜﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻬﻢ‪ .‬اﻟﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺜﻮرة اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﺎﺣﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻏﻴ ــﺔ ﺻﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺟ ــﺎءت ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم أﻛﺜﺮ دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وأﻛﺜﺮ ﻓﺴ ــﺎدًا وأﻗﻞ ﻋﺪاوة ‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬ﺑﻴﺪ‬ ‫أن اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ أﻓﺎدوا ﻣﻦ ﺛﻮرات‬ ‫اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤ ــﻮا أﻛﺜ ــﺮ ﺣﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ ﺗﻤﻠ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺗ ــﺎرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺗﺎرة أﺧﺮى ﻣﻦ دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺳﺎﻫﻤﺖ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ دﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﻴﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫وﺣﻤ ــﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ إﻧﺠﺎز وﻃﻨﻲ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﻋﻼن ﺣﻤﺎس اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﻤﻤﺎﻧﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ .٦٧‬وﻳﺮى ﻣﺮاﻗﺒﻮن‬ ‫أن اﻻﻧﺘﺼﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس‬ ‫اﻟﺬي أﻟﻘﺎه ﻓﻲ ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺛﻢ اﻋﺘﺮاف‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ ﺑﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻛﺪوﻟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺮاف اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ إﻧﻤﺎ ﺗﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗ ــﻞ اﻟﺜﻮرات‪ ،‬آﺧﺮ‬

‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋﻦ أﻣﻮر ﻋﺪة‪ ،‬أوﻟﻬﺎ‬ ‫ا ﻣ ــﻦ وﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ ﻛﻀﻤﺎﻧ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓﺒﺪون ا ﻣﻦ ﻟﻦ ﺗﺘﺤﻘﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﻟ ــﻦ ﺗﻬﺪأ اﻟﺜﻮرة وﻟﻦ ﻳﻨﺘﻘ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻳﺘﻤﻨﺎﻫ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺮﺑﺼ ــﻮن‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮون‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك أﻳﺎ ٍد ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺗﻌﺒﺚ ﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أﺣﺪ‬ ‫أن ﻳﺤﺪد ﺑﺎﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ وراء‬ ‫زﻋﺰﻋ ــﺔ ا ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎ دام ﻫﻨ ــﺎك اﺧﺘ ــﻼف ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﺗﺒﺎﻳﻦ ﻓ ــﻲ ا‪C‬راء ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﻞ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ وﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ أن‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻼد ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫إذا ﻏﻠﺐ اﻟﺼﺮاع اﻟﻔﻜﺮي وا ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻠﻮاء ﺳ ــﻴﻒ اﻟﻴ ــﺰل أن ﺗﺤﺪي‬ ‫ا ﻣ ــﻦ ﻫﻮ اﻫ ــﻢ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻻﺑﺪ أن‬

‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﺤﻨﺎن ﻋﺸ ــﺮاوي ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ أن ﺗﻠﺠﺄ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ إﻟﻰ إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓﻬ ــﺎ ﺑﺈﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻛﺄﺣ ــﺪ اﻟﺨﻴ ــﺎرات اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻨ ــﺖ ا‪i‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ واﻟﺘﻤﻠ ــﺺ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻓ ــﺎء ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬ﻓﻬﻜﺬا ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻘﺒﻮ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺒﺪو ﻣﻦ اﻟﻮاﺿ ــﺢ أن ا‪i‬ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺗﻌﻠﻤﻮا ﻣﻦ أﺧﻄﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وأﺻﺒﺤ ــﻮا أﻛﺜﺮ ﺑﺮﺟﻤﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻣﻊ ا‪C‬ﺧﺮ‪ ،‬ﺳ ــﻮا ًء ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ اﻟﺪاﺧﻠﻲ أو‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺒ ــﺪو أﻧﻬﻢ درﺳ ــﻮا وﺗﻤﻌﻨ ــﻮا ﺟﻴﺪًا ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ .‬وﺟﺎء اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤ ــﺎر ﻟﺰﻋﻴﻢ ا‪i‬ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺪﻳ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻨﻴﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻟﻴﺜﺒﺖ أن ﺣﻤﺎس ﺗﺪرك ﺟﻴﺪًا ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ا‪i‬ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺴﺆال ﻣﻌﻠ ًﻘﺎ‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺼﻞ رﻳﺎح ﺛﻮرات اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٢‬إﻟﻰ ﻏﺰة ورام ا ؟ وﻫﻞ ﺗﻜﻮن اﻟﺜﻮرة ﺿﺪ اﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ أم ﺿ ــﺪ اﻻﺣﺘ ــﻼل اﻟﻐﺎﺷ ــﻢ أم ﺿ ــﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣ ًﻌ ــﺎ؟ ا‪i‬ﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﺘﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ وﺣﻤﺎس ﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ‪ -‬ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ‪ -‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻔﺴﺎد واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أدوات اﻟﻨﻀﺎل ﺿﺪ اﻟﻤﺤﺘﻞ‪.‬‬

‫ﺗ ــﺪرك ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻮي ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أ ّﻳًﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺨﻼف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وﺑﻌﻘﺐ ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﻨ ــﺎء ﻓﺒ ــﺪون اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺳ ــﻴﻈﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻬﺰوﻣًﺎ واﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أن اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓ ــﺮ أﺑـ ـﺪًا ﻣ ــﻊ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫واﻟﺤﺎﺟﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا وﻟﻰ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮي ﻟﻠﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ أﻋﺘﻰ‬ ‫دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‪ .‬واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ ا ﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ إﻋﺎدة‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺧﻠ ــﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﺘﻼﺣﻤ ــﺔ ﺗﺜﻖ ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻤ ــﻮت ﺟﻨ ًﺒ ــﺎ إﻟﻰ ﺟﻨ ــﺐ‪ ،‬ﻟﻔﺮض‬ ‫ﺣﻘﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ .‬وإﻋﺎدة ﺑﻨﺎء ا ﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﺮﺻ ــﺖ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﺻﻄﻨ ــﺎع اﻟﺨﺼﻮﻣ ــﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺿ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ ﺿ ــﺪ اﻟﻌﺮاﻗﻲ وا ﻫﻢ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ أن‬ ‫اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻏﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﺬ ﻟﻠﻌﻨﻒ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺿﻄ ــﺮت إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﻨ ــﻒ دﻓﺎﻋً ﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻻﺑﺪ أن ﻳﺒﺘﻌ ــﺪ اﻟﻌﻨﻒ وأن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻟ ﻣ ــﻦ أوﻟﻮﻳ ــﺔ ﻗﺼ ــﻮى؛ ن ﻋ ــﺪم‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا ﻣﻦ ﻫ ــﻮ اﻟﻔﺘﻴﻞ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ وا ﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺎﺛﻴ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺾ ﻫﺬه اﻟﺜﻮرات‪.‬‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن ا ﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ ﻣﻨﺼ ــﻮر‬ ‫ﻣﻨﺪوب اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أن اﻟﺘﺤ ــﺪي اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻧﺴ ــﻤﻴﻪ ﺑﺎﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ا‪i‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﻴﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ن ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻮى ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫وﺻﻨ ــﻊ اﻟﺘﺤ ــﻮل ﻧﺤﻮ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓﻜﻞ‬ ‫أﻃﻴﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺖ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﻏﻔ ــﺎل أي ﻓﺼﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب أو ﻟﺤﺴ ــﺎب‬ ‫ﻓﺼﻴ ــﻞ آﺧ ــﺮ واﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ وﺑﺠﻤﻬﻮر إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮل أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻫﻨﺎك اﺗﻔﺎق أوﻟﻲ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻜﻞ ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ وﺑﺪﻳﻬ ــﻲ أن اﻟﻜﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﺤ ــﺮم ﻣﻨﻬﺎ وإذا ﻛﺎن اﻟﻌ ــﺎم ا ول ﻟﻠﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أﻓ ــﺮز ﺗﻘﺪ ًﻣ ــﺎ اﻧﺘﺨﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺘﻴ ــﺎرات‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻬ ــﺬا أﻣ ــﺮ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ نّ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪﻳﻦ ﺑﺎ‪i‬ﺳ ــﻼم وﺗﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻌﻪ وﻫﺬا اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻟﺘﻔﻀﻴ ــﻞ ﻳﺠﻌﻞ اﻻﻣﺘﺤ ــﺎن أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﻴﺎرات وﻫﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺷ ــﺮﻛﺎء ﻣﻦ‬ ‫أﻃﻴ ــﺎف ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﺻﻨ ــﻊ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻓﺄﺻﺤ ــﺎب ا دﻳ ــﺎن ا ﺧ ــﺮى واﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﻮن‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴ ــﻮن واﻟﻘﻮﻣﻴﻮن ﻣﻊ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﺗﻔﻘ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﻳﺮى‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ‪ -‬ﻓ ــﺈن اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ ‪:‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓ ــﻆ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻘ ــﺎء اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ وإﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وأﻻ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺻ ــﺮاع ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺨ ــﺐ وﺟﺪال ﺣﻮل‬ ‫ا ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎت دون أن ﻳﻨﻐﻤ ــﺲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ واﻟﻘﺮاءة ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻴﺎر اﻻﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻳﻮاﺟ ــﻪ ﺗﺤﺪﻳ ــﺎ داﺧﻠﻴ ــﺎ ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻔ ــﻮارق اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻮد واﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﻞ وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻘ ــﻞ وإزاء‬ ‫ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﻘﻀﻴﺘﻴﻦ ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ أن ﻳﺼﻞ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ إﻟﻰ رؤى أﻛﺜﺮ ﺗﺤﻀـ ـ ًﺮا وﺗﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻟ ﺳ ــﻼم وأﻧﻪ‬ ‫دﻳ ــﻦ ﻟﻜﻞ زﻣ ــﺎن وﻣ ــﻜﺎن وﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻘﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ا ﺧ ــﺮى واﻟﺪﺧ ــﻮل ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات ا‪i‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ وﻻﻳﺤ ــﺎول أي ﺗﻴﺎر أن‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ا‪C‬ﺧﺮ ﺑﻘﺪر ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻄﻴﻪ اﻟﻘﺪر ا ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ رؤاه وأﻓﻜﺎره دون اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺪاﻣﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ أو ﻋﻘﺎﺋﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﻈﻤﺔ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﻼم أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﻓﻜﺮ اﻟﺨﻼف وﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻟﻜﻞ إﻧﺴﺎن اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﻴﺎر واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺎوف وﺗﻔﺎؤل‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ رﺣﻮﺑ ــﺔ أﺳ ــﺘﺎذ‬

‫اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫ﻓﻴ ــﺮى أﻧ ــﻪ ﻻﻳﻤﻜﻦ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺮؤى ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺑ ــﺎت ﻟ ــﻜﻞ ﺛﻮرة‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻬ ــﺎ وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗ ــﺪ ﺗﻮﺣ ــﺪت ﻓ ــﻲ‬ ‫ا ﻫﺪاف؛ ﻓﺎﻟﺸﻌﻮر اﻟﺬي ﻳﺴﺎور اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﻮ ﺷﻌﻮر ﻣﺨﺘﻠﻂ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺒﺪو‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻗﺪ ﻗﻄﻌﺖ ﺷﻮﻃﺎ ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻧ ــﺮى اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺗﺘﻌﺜ ــﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﺨﻄ ــﺖ ﺑﺎﻟ ــﻜﺎد اﻟﻌﺘﺒ ــﺔ ا وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎﺗﻬﺎ وﻫﻲ ا‪i‬ﻃﺎﺣﺔ ﺑﻨﻈﺎم ﻣﺒﺎرك‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﻜﺎﺑﺪ‬ ‫وﻳﺪﻓ ــﻊ ﺣﺘﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ واﻟﺠﺮﺣﻰ ﻳﺴ ــﻘﻄﻮن‬ ‫ﺑﺮﺻﺎص ﻗﻮات ا ﻣﻦ واﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري‪،‬‬ ‫وﻧ ــﺮى أﻧ ــﻪ رﻏ ــﻢ دﻣﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﺈن‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺗﻌﻴﺪ ﺑﻨﺎء ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﺑﻬ ــﺪوء ﺑﻌﺪ رﺣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﺈن اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻟﻴﺲ واﺣﺪا‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﻬﺪف واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ أن اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﺧﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣﺨ ــﺎوف وﺗﻔﺎؤ ًﻻ ﻓ ــﻲ آن واﺣﺪ وﻟﻜﻦ ﻧﺒﺮة‬ ‫اﻟﺘﻔ ــﺎؤل ﺗﻐﻠ ــﺐ إذا ﻣ ــﺎ ﻗﺪرﻧﺎ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻼ ﺑ ــﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻌﻮﻗ ــﺎت وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا أﻣ ــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺜ ــﻮرات وا ﺟﺪى‬ ‫أن ﺗﺴ ــﺎرع ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﻼﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ ﻓﻠ ــﻜﻞ دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻇﺮوﻓﻬﺎ وﻣﻼﺑﺴ ــﺎت اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ وﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺜ ــﻮرات ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻬﺎ‬ ‫اﻻول ﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺎﻛﻴ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة اذا ﻣﺎ ﺗﻤﺴ ــﻚ ﺑﻤﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎءة وﻟﻴﺲ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻖ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺨ ــﻼف ﻓﺎﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺮاﺛﻦ ا ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ وﻗ ًﺘﺎ‬ ‫ﻟﻴﻔﻘ ــﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻌﻨ ــﻰ اﻟﺪﻳﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎءة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ا ﻃﻴ ــﺎف وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ وإﺧﺮاج اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻓﻨﺤ ــﻦ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺗﺤﻮل ﻣﺮﺣﻠﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺎت وإن ﻛﺎن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺮاﻫﺎ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫وﻣﺨﻴﻔﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﺳﺘﻘﻮد ﻟﻠﺒﻨﺎء‪.‬‬

‫]*‪ |I£- gHc<5 ¸(* g | G* |M4^- H \¦ 7£ G‬‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻴﻒ ﻋﺎم ‪ ١٩٤١‬أﻃﻞ‬ ‫راﺷﺪ اﻟﻐﻨﻮﺷﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺔ «اﻟﺤﺎﻣ ــﻪ« ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻗﺎﺑﺲ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب ﺗﻮﻧ ــﺲ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻠﻘ ــﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻪ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ ﺛ ــﻢ اﻧﺘﻘ ــﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺰﻳﺘﻮﻧﺔ ﻟﻴﻜﻤﻞ دراﺳ ــﺘﻪ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻳﻌﻮد ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻔﻠﺴ ــﻔﺔ ﺑﻤﺪرﺳﺔ ﻗﺼﺮ ﻗﻔﺼﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺮﻛﻬﺎ‬ ‫وﻋ ــﺎد ﻟﻠﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺮب ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻰ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺰراﻋ ــﺔ وﺑﻌﺪ ﻣﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻗﺎدﻫ ــﺎ أﻣ ــﺎم ﻣﻨ ــﺰل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺟﻤ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٩٦٤‬ﺷﻄﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺼﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫وﺑﻮرﻗﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻐ ــﺎدر إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻫﺮﺑًﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺮﺣﻴﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻧ ــﺲ‪ ،‬وﻓ ــﻲ دﻣﺸ ــﻖ درس‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ذﻫ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﻮرﺑﻮن‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك اﻟﺘﺤ ــﻖ‬ ‫ﺑﺠﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺪﻋ ــﻮة واﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﺛﻢ‬ ‫ﻋﺎد إﻟﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻴﺪرس اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﻳﺆﺳ ــﺲ ﻓﺮﻋً ﺎ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺪﻋ ــﻮة واﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎرس اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮي وذاع ﺻﻴﺘ ــﻪ ﻓ ــﻰ‬ ‫ا وﺳ ــﺎط اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ وﻗ ــﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻋﺎم ‪ ١٩٨١‬ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ وﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ‪ ١١‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻤ ــﺖ‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﻣﺤﺎﻛﻤﺘ ــﻪ وﺣﻜ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻣ ــﺪى اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻋ ــﺎم‬

‫‪ ١٩٨٧‬ﺛ ــﻢ أﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٨‬ورﺣ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ وﻣﻨﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان وﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻋﺎد إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻧﺠ ــﺎح اﻟﺜﻮرة وإﺳ ــﻘﺎط‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻰ وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻓﻰ ﻣﻄﺎر ﻗﺮﻃﺎج‬ ‫‪ ٢٠‬أﻟ ًﻔ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﻧﺼ ــﺎر ﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ‬ ‫ﻳﺼﻨ ــﻒ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﻔﻜ ــﺮ إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﺠ ــﺪد‬ ‫وﻟ ــﻪ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻜﺘ ــﺐ وﺗﻤ ــﺖ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺘﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﻟﻐ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻀﺎرة‪،‬‬ ‫ﻧﺤﻦ واﻟﻐ ــﺮب‪ ،‬ﺣﻖ اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫وواﺟﺐ وﺣﺪة اﻟﺼﻒ‪ ،‬اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺮآن وواﻗﻊ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ وﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬

‫<‪ ±*x G* c I 04 H ,4£kG* ^)cE ¥ ³*^d‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ ﻗ ــﺎض ﻟﻴﺒﻲ ووزﻳﺮ‬ ‫ﻋﺪل ذاع ﺻﻴﺘﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن أول‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻛﺒﻴﺮ ﻳﻌﻠﻦ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗﻔﺠﺮ ﺛ ــﻮرة اﻟـ‪ ١٧‬ﻣ ــﻦ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺘﺠً ــﺎ ﻋﻠﻰ »ا وﺿﺎع اﻟﺪاﻣﻴﺔ‬ ‫واﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻔﺮط« ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫دﺧ ــﻞ داﺋ ــﺮة اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫إﻋﻼﻧﻪ ﻓ ــﻲ أوج أﺣﺪاث اﻟﺜﻮرة‬ ‫ـﺎع ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ـ ٍ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ وﻃﻨﻲ ﻣﺆﻗﺖ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺘﻪ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫»ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺷ ــﺆون ﻛﻞ »اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺮرة« ﻣ ــﺪة ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘﻮج ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺣ ــﺮة دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ وﻧﺰﻳﻬ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﻧﻮاﺑﻪ‬

‫ورﺋﻴﺴ ــﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ دﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ‬ ‫ﺣﺮ«‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﺑ ــﺪأت اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﻘﻂ ﻋﻨﻬﺎ اﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‬ ‫واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﺠﺪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻏ ــﺎدر ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻨﺔ وﺗﻮﻟ ــﻰ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻫﺒﺔ ﺑﻨﻐ ــﺎزي رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي أدار ﻣﻌﺮﻛ ــﺔ‬ ‫إﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺤﺪي ﺑﻨﺎء ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺟ ــﻪ ﻟﻴﺒ ــﻲ ﺟﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻮه اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻗﺒ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﻜﻢ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻃﻴﻠﺔ ‪ ٤٢‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬أﺷﺎع‬ ‫ﻗ ــﺪ ًرا ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ا وﻟ ــﻰ ﻻﺷ ــﺘﻌﺎل‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺿﺪ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫وﺟﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻻ ﻳﺤﺴ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻤﺮس ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻨ ــﻮن اﻟﺨ ــﺪاع واﻟﻤﻨ ــﺎورة‬ ‫واﻟﻠﻌ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﺒﺎل ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ إداﻣﺔ ﺣﻜﻤﻪ‪.‬‬ ‫وﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣ ّﺜﻞ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧ ــﺔ ﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻈ ّﻠ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺜ ــﻮار ﺿ ــﺪ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬ﻟﺬا ﺣﺎز إﺟﻤﺎع ﻛﻞ‬ ‫ا ﻃﺮاف ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم ا ول‪.‬‬

‫

) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪/ 0#$ C #$ A+:- +W$ #$‬‬

‫‪ a 8‬‬

‫ @‪M ) %b #$ Z 2 M‬‬

‫ ‪%: b ; -‬‬

‫‪5 $+C#$‬‬

‫”‪“ # 8 0-# a‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫< ‪rMy³* 4c ~I&²* eC | M ¦ CJ&²* rMÈ |¶* ¤‬‬ ‫ ‬

‫ ‪P - 0- I9 I- ..P @ , 2‬‬

‫ﻟ ــﻢ ﻳﺠ ــﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا ﻫﻠ ــﻲ أي‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎوز ا ﻧﺼ ــﺎر‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻛﺴ ــﺒﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻟﻬ ــﺪف‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف‬ ‫ا ول ‪ ٨‬واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ ٧٠‬ﻣ ــﻦ رﻛﻠ ــﺔ‬ ‫ﺟﺰاء واﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ ٩٢‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ اﻟﻬﺪﻓﻴ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪٣٣‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ‪ ٣٩‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻫ ــﺪف‬ ‫ا ﻧﺼﺎر ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﻟﻴﺪ ﻣﺤﺒﻮب‬ ‫‪ ٦٦‬وﺑﻬ ــﺬا اﻟﻔ ــﻮز رﻓ ــﻊ ا ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫رﺻﻴ ــﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ٣٣‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻗﺎﻓ ــﺰ ًا‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻲ ا ﻧﺼﺎر‬ ‫دون ﻧﻘ ــﺎط‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﺎء ﺳ ــﻴﻄﺮة أﻫﻼوﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮط ا ول وﺗﺮاﺟﻊ ﻧﺴﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺳ ــﺠﻞ وﻟﻴﺪ ﻣﺤﺒﻮب ﻫﺪﻓﺎ ﺟﻤﻴﻼ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺎول ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﻴﻢ ذﻟ ــﻚ اﻟﻬ ــﺪف وﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺄﺣﺴ ــﻦ ﺣ ــﺎﻻ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا داء ا ﻫ ــﻼوي ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﻳﺎﺋﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻻﻋﺒ ــﻲ‬ ‫ا ﻧﺼ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻠﻤﺤ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎوﻻت وﻛﺎن ﻣﺪرب ا ﻧﺼﺎر‬ ‫ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻨﻔﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮاﺗﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺨﻤ ــﺲ دﻗﺎﺋ ــﻖ ﺑﺈدﺧ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﺪ ﺑﺪﻳ ــﻼ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻀﻴﺮ‬ ‫وﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺎت ا ﻫﻠ ــﻲ ﻫ ــﻲ ا ﺧﻄ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺴ ــﺪﻳﺪات ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر‬ ‫ودروﻳ ــﺶ وﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻗ ــﺪ أﻧﻘ ــﺬت ا ﻧﺼ ــﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﻫ ــﺪف ﻣﺤﻘﻖ‪ ،‬وﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ـﻮان ﺳ ــﺠﻞ ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر اﻟﻬ ــﺪف‬ ‫ﺑﺜ ـ ٍ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﻜﺮة رأﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫اﻟﺸﻮط ا ول‬

‫اﻻﺗﻔﺎق ﻳﻜﺴﺐ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬

‫ﻓ ــﺮض ا ﻫﻠ ــﻲ ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺘﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط ﺣﻴ ــﺚ أﺑﺪع اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ وﻓﻴﻜﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘ ــﺢ ا ﻫ ــﺪاف ﺑﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ واﻟﻤﻮﺳ ــﻰ‬ ‫واﻟﻔﻬﻤﻲ وﻛﻤﺎﺗﺸﻮ وﻣﻦ وراﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻼن وﺟﻔﻴ ــﻦ واﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫وﺑﺤﺮاﺳ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﺼﻠﻬﺎ ﻛ ــﺮة وﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﻴﻢ ﻣﺘﻔﺮﺟﺎ ﻋﻠﻰ إﺑﺪاﻋﺎت‬ ‫زﻣﻼﺋ ــﻪ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻄﺮوا ﻛﻞ أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﻜﺮوﻳﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫ا ﻧﺼﺎرﻳ ــﻮن ﺳ ــﻮى اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺟﻼل اﻟﻘﺎدري‬ ‫ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻌ ــﺐ ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ )ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺘ ــﺎر اﻟﺸ ــﻨﻘﻴﻄﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻓﻼﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺬي ﺧ ــﺮج ﻣﺼﺎﺑﺎ وﺣﻞ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺧﻀﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬

‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻳﺤﺮز اﻟﻬﺪف اﻟﺨﺎﻣﺲ وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ أوﺟﺎع ا‪%‬ﻧﺼﺎر وﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﺼﺪارة‬

‫‪ (٤٢‬ﻟ ــﻢ ﻳﻔﻠﺢ ﻫﺬا اﻟﺨﻤﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻃﺮة ا ﻫﻠﻲ وﻟ ــﻮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﺘﺮات ﻫﺬا اﻟﺸﻮط وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺎت ﺗﺬﻛ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ ﻇ ــﻞ راﺋﺪ‬ ‫ﺑﺮﻛ ــﺔ وﺣﻴ ــﺪا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺿﺎع‬ ‫ﺑﻴﻦ رﺑﺎﻋﻲ ا ﻫﻠﻲ ورﻏﻢ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻟ ﻧﺼﺎر اﻟﺬي ﺗﻮاﺟﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫وﻟﻴ ــﺪ ﻣﺤﺒﻮب وإﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴ ــﺒﻊ‬

‫وﻫﺎﺷ ــﻢ ﺻﺒﻴﺎﻧﻲ وﻋﺪي ﻋﻤﺮ إﻻ‬ ‫أن ﺗﻨﻮع ﻫﺠﻤﺎت ا ﻫﻠﻲ ﻣﻦ ﻋﺪة‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت أﻓﻘ ــﺪت اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺘ ــﻮازن‬ ‫ﻓﻠﻢ ﻳﻜ ــﻦ أﻣ ــﺎم ﻋﺒﺪه اﻟﺒﺴﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ا ﻫ ــﺪاف اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟﺎءت ﺑ ــﺮأس ﻓﻴﻜﺘﻮر ق ‪٨‬‬ ‫وﻣﻘﺼﻴﺔ ﻋﻤﺎد ق ‪ ٣٣‬وﺗﺴ ــﻘﻴﻄﺔ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎد ق ‪ ٣٩‬واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﺧﺮوج‬

‫اﻟﺒﺴﻴﺴ ــﻲ اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻓﻲ وﻟﻮﺟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻤﻮﻣ ــﺎ ﺷ ــﻮط أﻫ ــﻼوي ﻟﻌﺒ ــﺎ‬ ‫وﻧﺘﻴﺠ ــﺔ وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺤﺼﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﻔﻴ ــﻪ ا ﻫﻼوﻳ ــﺔ أﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮص واﻟﺴﻴﻄﺮة ا ﻫﻼوﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺟ ــﺎءت ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ﻣﻐﺎﻳ ــﺮه ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮط ا ول‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑ ــﺮزت اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ وا ﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺒ ــﻲ ا ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮا ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻤﺠﻬ ــﻮد‬ ‫اﻟﻔ ــﺮدي ﻗﻮﺑﻠ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ ا ﻧﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ ﻟ ﻧﺼ ــﺎر اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﻳﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣ ــﻰ ا ﻫﻠﻲ‬

‫وﺳ ــﻂ ارﺗﺒ ــﺎك أﻫ ــﻼوي ﺣ ــﺎول‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ ﺗﻨﺸ ــﻴﻂ‬ ‫ا داء ﺑﺈدﺧ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺴ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑﺪﻳ ــﻼ ﻟﻤﻌﺘﺰ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﺛ ــﻢ دﺧﻞ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ دروﻳ ــﺶ ﺑ ــﺪﻻ ﻋﻦ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻬﻤ ــﻲ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺠﻴﺰاوي‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻟﻌﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺗﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺨﻤ ــﺲ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ دﻗﻴﻘﺔ‬

‫‪§4K^ G ËN + £ ¥ 6 ¦ J&²* |M42(* ,{ 0‬‬ ‫ﻣﻬﻴﺄ أن ﻳﺴ ــﺠﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ا ﻫﺪاف وأﻧﻪ ﻳﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬وﻗﺎل ﺣﻤﺰة إدرﻳﺲ« أﺻﺒﺢ ا ﻫﻠﻲ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻗﻮﻳﺎ وﻣﻤﺘﻌﺎ‬ ‫وﺻﻒ اﻻﺳ ــﺘﺪﻳﻮ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻲ ﻟﻤﺒﺎراة ا ﻫﻠ ــﻲ وا ﻧﺼﺎر دﻛﺘﻮر وﻳﻈﻬﺮ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة وﻋ ــﺮف ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔﻮز وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق أﺑﻮ داوود ﻓﻮز ا ﻫﻠﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺴ ــﺘﺤﻘ ًﺎ وﻛﺎن ا ﻫﻠﻲ ﻟﺪﻳﻪ ﺳ ــﻮى ﺛﻼﺛﺔ ﺗﻌﺎدﻻت وﻫﺰﻳﻤﺔ وﺣﻴﺪة وﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻮز‪،‬‬

‫‪ f4^¶* g 1 cIx I ¦ G* y 6cM‬‬ ‫‪5£ G* qhD‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺎرك ﻣﻬﺎﺟﻢ ا ﻫﻠﻲ اﻟﻮاﻋﺪ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻔﻬﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا ﻧﺼ ــﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ دوري زﻳﻦ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﻫﻠﻲ وﻗﺎل« ﻧﻔﺬﻧﺎ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺪرب ﺑﻜﻞ‬

‫دﻗ ــﺔ ﻓﺘﺤﻘﻖ اﻟﻔﻮز اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬واﺗﺒﻌﺖ إرﺷ ــﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺪرب ﺑﻌﻮدﺗﻲ ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺬي أﻟﻌﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬وﻫﺪﻓﻨ ــﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺪوري‪،‬‬ ‫وﻧﺠﺎ ﻓﺮﻳﻖ ا ﻧﺼﺎر ﻣﻦ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺛﻘﻴﻠﺔ‪ ،‬وأﺑﺎرك‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﻮز ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ا ﻫﻠﻲ وﻧﺸ ــﻜﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻮﻗﻔﺘﻬﻢ ﻣﻌﻨﺎ داﺋﻤ ًﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺟ ــﺎء ﻓﻲ آﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﻫ ــﺪف راﺑ ــﻊ ﻟ ﻫﻠ ــﻲ ﻣ ــﻦ رﻛﻠ ــﺔ‬ ‫ﺟﺰاء ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﺣﻤﺪ دروﻳﺶ‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﻬﺎ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳ ــﻴﻤﻮس وﻛﺎن‬ ‫ا ﻧﺼ ــﺎر ﻗ ــﺪ أﺟﺮى ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺈدﺧﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ أﻧﺲ ﺑﺪﻳﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٦٦‬وﺑﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬

‫وﻫﺠ ــﻮم ا ﻫﻠ ــﻲ ﻛﺎﺳ ــﺢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬وا ﻫﻠﻲ ﻣﺮﺷ ــﺢ‬ ‫وﺑﻘﻮة ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻋﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﻠﻌﺐ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﻗﻔ ــﻞ ﻣﻠﻌﺒﻬ ــﻢ واﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ ﻣﻦ أﻗﺮب اﻟﻄ ــﺮق واﻟﺮوح‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺤﻤﺎس ﺻﺎرت ﻣﻦ ﺳﻤﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ﻫﻼوي«‪.‬‬

‫‪ &* ¦ - ² g | µ* £ }-c F‬‬ ‫*¶‪g 6 iIcF ,*4cd‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫وﺻ ــﻒ ﻻﻋ ــﺐ ا ﻫﻠ ــﻲ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ ﻓ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﻧﺼﺎر ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺒﺎراة ﻗﻮﻳﺔ وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳ ــﻬﻠﺔ ﻟ ﻫﻠﻲ ﻋﻄﻔـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﺮة ا ﻫﺪاف‬ ‫وﻗ ــﺎل« واﺟﻬﻨ ــﺎ ﻓﺮﻳﻘ ًﺎ ﻣﻘﻔﻼ دﻓﺎﻋﺎﺗﻪ ﻟﻜ ــﻦ ذﻛﺎء اﻟﻤﺪرب أن ﻧﺘﻮﻏﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻃ ــﺮاف ﻟﻨﺼ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ ﻣﻦ أﻗ ــﺮب اﻟﻄﺮق وﺗﺤﻘﻘﺖ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ا ﻫ ــﺪاف وﻋ ــﻦ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻗﺎل« ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺒ ــﺎراة ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫وﻛﻼﺳ ــﻴﻜﻮ وإذا أردﻧﺎ أن ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺘﺮم ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻠﻌ ــﺐ أﻣﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻨﺼﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﻘﻮﻳﺔ وﺳ ــﻨﺤﺎول‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺮﻳﻖ ا ﻫﻠﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ دﻋﻢ رﻣﺰ ا ﻫﻠﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا «‪.‬‬

‫اﺳ ــﺘﻌﺎد ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻧﻐﻤﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﻏﺮﻳﻤ ــﻪ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺛﻼﺛ ــﺔ اﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺘﺎد اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ دوري زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺳ ــﺠﻞ اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫أﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻻول‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺳﺒﺴﺘﻴﺎن ﺗﻴﺠﺎﻟﻲ ﻫﺪﻓﻴﻦ د )‬ ‫‪ ( ٤٠ ، ١٥‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺎﻟﻢ د ) ‪٤٣‬‬ ‫( ﻓﻴﻤﺎ اﺣﺮز ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي ﻫﺪﻓﻴﻦ د ) ‪. ( ٨٨ ، ٧٥‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺮﻓﻊ اﻻﺗﻔﺎق رﺻﻴﺪه اﻟﻰ‬ ‫‪ ٣١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺠﻤﺪ رﺻﻴﺪ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ‪ ١٢‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪.‬‬

‫*´‪ ^Gc1 ÎH&ËG 5£ G* §^J&* ¦ 6£‬‬ ‫‪§4K^G* c D^JK‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑ ــﺎرك ﻣﻬﺎﺟﻢ ا ﻫﻠﻲ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫ﻓﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ ا ﻧﺼﺎر ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻣﻦ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫أﺑ ــﺎرك ﻫ ــﺬا اﻟﻔ ــﻮز ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ا ﻫﻼوﻳﻴ ــﻦ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﻢ رﻣ ــﺰ ا ﻫﻠﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟ ــﺬي ﻳﺒﺬل‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ا ﻫﻠﻲ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻮﻓﻴ ــﺔ وﻫﺪﻓﻨ ــﺎ اﻟﺜ ــﻼث ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺒ ــﺎراة ﻧﻠﻌﺒﻬ ــﺎ واﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ﻣﻄﻠ ــﻮب‬

‫ﻣﻨ ــﻪ أن ﻳﺴ ــﺠﻞ ا ﻫ ــﺪاف‪ ،‬واﻟﺤﻤ ــﺪ ‬ ‫اﻟ ــﺬي وﻓﻘﻨﻲ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫أن ﻧﺴ ــﺠﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻟﻜ ــﻦ ا ﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ .‬وﻋﻦ ا‪i‬ﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‪ :‬إﺻﺎﺑﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺗﺮ‬ ‫ﻓﺤﺼﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔ ــﻲ واﻟﻴﻮم ﺳ ــﺄﺟﺮي ً‬ ‫ﺳ ــﺄﺧﻀﻊ ﻟﻠﻌ ــﻼج ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬وا ﻫﻠﻲ ﻳﺴ ــﺘﺎﻫﻞ ﻛﻞ اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ا‪i‬دارة ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫دﻋﻢ وﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺸﺮﻓﺔ‪ ،‬وأدﻋﻮ ا ان ﻳﻜﻠﻞ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻻت‪.‬‬

‫*‪ÏD^ + ¡ 94&* ¤ < c +&* |M ,^0£G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ا ﺣﻤﺮي ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫ا‪%‬ﻫﻠﻲ ﻗﻔﺰ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ا‪%‬ﻧﺼﺎر‬

‫ﻧﺠ ــﺢ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎوز ﺑﺪاﻳﺘ ــﻪ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ أﺑﻬ ــﺎ ﻋﺼ ــﺮ أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ دوري اﻟﺪرﺟﺔ ا وﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﻇﻔ ــﺮ ﺑﺜ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط ﺛﻤﻴﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻘ ــﺪم ا ﺑﻬﺎوﻳ ــﻮن‬ ‫ﺑﻘ ــﺪم ﻣﻌﻠ ــﻮي ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣ ــﻦ‬ ‫رﻛﻠﺔ اﻟﺠﺰاء ﺑﻘ ــﺮار ﻣﻦ دوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﺎﻻت ﻣﻄ ــﺮف اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٥‬دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫أﻣﻴﺪو ﻧﺠﺢ ﻓﻲ إدراك اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا ول اﻟﺬي ﺟﺎء‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﻔ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ أﺿﺎف‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻔﺮﺳ ــﺎن ﻣﻜﺔ ﻛﺘﺮﺟﻤﺔ واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ا ﻓﻀﻞ ﻣﻊ ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﺎﻓﻴ ًﺎ ﺑﻜﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴ ــﻦ ﻟﺜ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط‬ ‫رﻓﻌﺖ رﺻﻴﺪﻫﻢ إﻟﻰ ‪ ١٨‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺎدس وﺑﻔﺎرق‬ ‫‪ ٤‬ﻧﻘ ــﺎط ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﺼ ــﺪر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻘﻲ أﺑﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘﺎﻃﻪ اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ ‪.‬‬

‫ ‪§2y G* ch G* ± K&²* {Fy¶c+ p£hMK‬‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻧﻌﻤﺎن ﺷﺎﻫﺮ ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺘﻮﻳﺞ ا‪%‬ﺑﻄﺎل‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻮج رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻧﻌﻤ ــﺎن ﺷ ــﺎﻫﺮ ﻏﻠﻲ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﻮدو ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا ول ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل اﻟﻔﺮدي ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪه ﻳﻤﺎﻧ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠ ــﻮدو‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻛﺴ ــﺐ‬

‫ﻻﻋﺒ ــﻮه ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت أﻣ ــﺲ ا ول ‪٤‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت ذﻫﺒﻴ ــﺔ وﻓﻀﻴﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺟ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﺑﺬﻫﺒﻴ ــﺔ واﺣ ــﺪة و‪ ٣‬ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت ﻓﻀﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻞ ﻧ ــﺎدي ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﻨﻔﻄﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑﺬﻫﺒﻴ ــﺔ‬ ‫وﻓﻀﻴ ــﺔ و‪ ٤‬ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت ﺑﺮوﻧﺰﻳ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻘﺘ ــﺎل اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ ﺗﻮج‬

‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا ول‬ ‫واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣﺼ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻟﻠﻨﻔﻄﻴﻴ ــﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺼ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺤ ــﺮاش اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﺴﻄﻨﻄﻴﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻜﺮر اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫

‬

‫ ‪ +‬‬

‫ ‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫< ‪,2^ }H g+£‬‬

‫*‪cN<c E(* ÊF&²‬‬

‫أﺧﻄ ــﺎت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻬ ــﻼل اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻮ‪..‬‬ ‫وﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﺘﻜﺮر‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺸ ــﺪدة وا ﻧﺪﻳﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄدوار ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﺘﺎﻓﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺒ ــﺮر ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺗﺆﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ واﻟ ــﻜﻼم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻧﻘﺼﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬

‫أﺛﺒ ــﺖ ﺧﻴﺒ ــﺮ اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﺘﺤﻜﻴﻤ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮدة أﻧ ــﻪ ا ﻛﺜ ــﺮ إﻗﻨﺎﻋً ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﻨﺎ ﻣﻌﻪ ﺣﺘﻰ وﻫﻮ ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ ا ﺳ ــﺘﺪﻳﻮ‪ ،‬ﻓ ــﺂراؤه واﺿﺤﺔ‬ ‫وﺻﺮﻳﺤﺔ وﻣﺒﺎﺷ ــﺮة دون ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻀﻌﻔﺎء‬ ‫وﻣﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪ ..‬واﻟﻤﺨﺠﻞ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺲ ﺑﻐﺮﺑ ــﺎل‬ ‫ﻓﺨﺴ ــﺮوا ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‬ ‫وﻓﻘ ــﺪوا ﺛﻘﺔ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ £IK g M‬‬

‫‪ KyM^GcF g 8‬‬

‫آﻣﺎل ﻛﺒﻴﺮة ﻳﻌﻠﻘﻬﺎ ﻋﺸﺎق اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ أﺑﻄﺎل اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ وﻫﻢ‬ ‫ﻳﺨﻮﺿﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑﺎﻟﺪوﺣﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺄﻫﻞ وﻟﻤﺒﻴﺎد ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻏﻴﺎب ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ا ﻟﻌﺎب ﺑﻘﻴﺖ اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟــﺮاﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺪﻣــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‬ ‫اﻟــ ـ ـﺴــ ـ ـﻌـ ـ ــﻮدﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺣـ ـﺘـــﻰ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻴ ـﻘــﻆ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات ا ﺧﺮى‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﺳ ـ ـﺒـ ــﺎﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺻﻔﻌ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة وﺟﻬﻬ ــﺎ ا رﺟﻨﺘﻨﻴﻨ ــﻲ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون ﻟﺼﺎﻧﻌﻲ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﻫ ــﻮ ﻳﻘ ــﻮل أن ﻧﻮر ﻗ ــﺪم ﻣﻌﻪ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‪ ..‬وﻓﻲ ذﻟﻚ رد ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮوﺟ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت وإﻧﺼ ــﺎف ﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‬ ‫وﺗﺒﺮﺋﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﻬﻤﺔ‬ ‫إﻗﺎﻟ ــﺔ ا رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻛﺪ ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮة أﻧﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﻘﺎل‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت أن‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫]¯{‪ Ï 7^-K ËN HcF N*y 7 e<˶* < 4£I cd¥ M \ cE‬‬ ‫*‪^M^³* G‬‬ ‫‪¡`Dc MK ¥<^G* d h |M ^ D + c 6‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻼل‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻋﻴﻊ ﺣﺎرس‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ وﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟ ــﺬي ﻗﺪم ﻟﺴ ــﻤﻮه اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻻﻋﺘﺰال‪ ،‬وأﺑﺪى‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻟﻮﻻ ارﺗﺒﺎﻃﻪ ﺧﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺷ ــﺎد ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﺪﻋﻴﻊ ﻃﻴﻠ ــﺔ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻬ ــﺮم اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺪم ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎزات ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻜ ــﺮة‬

‫ﺛﻼث ﺻﻮر ﻟﻄﻘﻢ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺧﻀﻊ ﻟﻬ ــﺎ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﻧ ــﻮر ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﺰﻗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ا‪i‬ﺻﺎﺑ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ا ﺧﻴﺮة أﻣﺎم اﻟﻬﻼل‪ ،‬وﺳ ــﺘﻄﻮل‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻌ ــﻼج اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻐﻴﺒﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى أوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﺟﻤ ــﺎل ﻓﺮﺣﺎن أﻧﻬ ــﻢ إﻟﻰ ا‪C‬ن ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺨﺬوا أي‬ ‫ﻗ ــﺮار ﺑﺨﺼ ــﻮص اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻫ ــﺰازي وأﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﻮﻋﺒﻴﺪ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺸﻐﺎﻟﻬﻢ ﺑﺘﺤﻀﻴﺮات اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻐﺪ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺘﻌﺎون ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ دوري‬ ‫زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻫﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء أﻛ ــﺪ أن اﻟﻐﻴﺎﺑﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺎت وإﻳﻘﺎﻓﺎت ﻟﻦ ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ ا داء ن‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﺟﺎﻫ ــﺰ وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﺒﺮﻛﺔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻬ ــﻢ إﺻ ــﺮار وﻋﺰﻳﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜﻼث‬ ‫ﻣﺮض ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﻘﺮوﻧﺔ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ٍ‬

‫وأن اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل ﺳﻴﻌﻄﻴﻬﻢ داﻓﻌ ًﺎ ﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻐﺪ ﻧﻈﻴﺮ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎلٍ ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻗ ــﺪ أدى ﻣﺮاﻧﻪ أﻣﺲ ﺗﺤﺖ‬ ‫إﺷ ــﺮاف ﻣﺪرﺑﻪ ﻛﻴﻚ اﻟﺬي رﻛﺰ ﻋﻠ ــﻰ وﺿﻊ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺘﻬﺠﻪ أﻣﺎم اﻟﺘﻌ ــﺎون‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺒﺪﻻء‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎورة اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫﺎ أﻣﺲ‪ ،‬وﺳﻴﺆدي اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺗﺪرﻳﺒ ًﺎ ﺧﻔﻴﻔ ًﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻐﺎدر إﻟﻰ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ ﻗﺪم رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻌﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻤ ــﻮدي ﻟﺘﻜﻔﻠﻪ‬ ‫ﺑﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ا ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰ واﻟﺬي ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﻌﺎر ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﺪﺷﻴﻦ اﻟﻄﻘﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﻤﻴﺰة واﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻨﺴ ــﻘﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺟﻤﻬ ــﻮر ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﺑ ــﺄن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬

‫•ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﻘﺪﻣ ــﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﺳ ــﺄﻟﻨﺎ ﻣ ــﻊ ﺣﻔﻆ ا ﻟﻘ ــﺎب ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أو ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛ ــﻲ أو اﻟﺒﻠﻄﺎن‬ ‫أو ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ رؤﺳ ــﺎء ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻧﺠﻮﻣﻬ ــﻢ )ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ واﻟﻔﺮﻳﺪي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻼل وﻋﺒﺎس وراﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ أو ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ أو ﺷ ــﻬﻴﻞ أو ﻣﻌﺎذ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎب‪..‬‬ ‫إﻟ ــﺦ( ﺑﺒﺴ ــﺎﻃﺔ إﺟﺎﺑﺎﺗﻬ ــﻢ ﻟﻦ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺑﺄي‬ ‫ﺣﺎل ﻣﻦ ا ﺣﻮال أي ﺷ ــﻲء ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻء‬ ‫أو اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء أو ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬا ﻻ أﺗﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻫﺆﻻء اﻟﺮؤﺳ ــﺎء ﻣﻨﺰﻋﺠﻮن أو ﻳﻔﺴﺮون‬ ‫ﻣﺴ ــﺎوﻣﺎت اﻟﻨﺠ ــﻮم ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺷ ــﻄﺎرة ﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺼ ــﺮ اﻻﺣﺘﺮاف أو ًﻻ‪ ،‬و ن ﻣﻦ أﺑﺴ ــﻂ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻛﺒ ــﺮ ﻋﺎﺋﺪ ﻣﺎدي ﻣﺎ‬ ‫داﻣﻮا ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﺎء وﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘﻮدﻫ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻧﺠ ــﺎزات وﺑﻄﻮﻻت ﺗﺴ ــﺠﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ أﻧﺪﻳﺘﻬﻢ وﺗﺴﻌﺪ أﻧﺼﺎرﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺷﻄﺎرة ﻧﻮر‬ ‫•أﻧﺴ ــﻮا ﺷ ــﻄﺎرة ﻧ ــﻮر ورﻏﺒﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻧﺠﻮﻣﻴﺘ ــﻪ وﺳ ــﻨﻮاﺗﻪ اﻟﺒﺎﻗﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻄﻴﻞ ا ﺧﻀﺮ‪ ..‬رﻛﺰوا ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻄﺎرة‬ ‫أﺑﻲ ﻧﻮران ﻓ ــﻲ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺜﺮﻫﺎ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪ ..‬ﺷ ــﻄﺎرة ﻧ ــﻮر ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻘ ــﺎس‬ ‫ﺑﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻌﺪﻧﻪ اﻟﺬي ﻳﺰداد ﻟﻤﻌﺎ ًﻧﺎ ﻛﻠﻤﺎ زادت‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻀﻐﻮط‪ ..‬ﺷ ــﻄﺎرة ﻧﻮر ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻛﻞ اﻟﺨﻄ ــﻂ ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻌﺎﻗ ــﺐ اﻟﻤﺪرﺑﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ أو ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ..‬ﺷ ــﻄﺎرة ﻧﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﻛﻞ اﻟﻤﻄﺒ ــﺎت واﻟﻌﻘﺒﺎت ‪ ..‬ﺷ ــﻄﺎرة‬ ‫ﻧ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬

‫‪ ٢٠‬ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻟﻨﺎدﻳ ــﻪ ‪ ..‬ﺷ ــﻄﺎرة ﻧ ــﻮر ﻓ ــﻲ أن‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻪ أول اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﻌﻮدﺗﻪ إﻟﻰ ﺻﻔﻮف‬ ‫ا ﺧﻀ ــﺮ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ أﺑﻌﺪ ﻋﻦ ﺷ ــﺮف اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫أﻟﻮان ﺑﻼده ‪.‬‬ ‫•ﻻﻋﺒ ــﺎن ﻓ ــﻲ أول ﺳ ــﻨﺔ ﻧﺠﻮﻣﻴ ــﺔ‬

‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ ﻫﻮ ﻣﺤﻞ ﺛﻨﺎء وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺠﻠﺲ ا‪i‬دارة وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا ول ﻣﻦ ﺟﻬﺎزﻳﻦ ﻓﻨﻲ وإداري‬ ‫وﻻﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻛﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻤﻮدي ﺑﺄن ﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد أﻗ ــﻞ واﺟ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﺸ ــﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ إﺣﻀﺎر ا ﻃﻘﻢ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﺎﻳﻚ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻛﺄﺣﺪ أﻫﻢ وأﻛﺒﺮ ا ﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎرة ا‪C‬ﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ﻓﻘﺪ ﺣﻘ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﻮز ًا‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ١/٢‬ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ أﻣﺲ ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﻬﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ول ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﻣﺸﻮار اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري ﺑﻔﻮز‬ ‫ﺳﻬﻞ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﺼﻔﺎ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪.٥٠/١٠٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ ﺣﻘ ــﻖ ﻓﺮﻳﻖ أﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘ ــﻮى ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﺄس ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا ول واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن اﻋﺘﺬر ﻋﻦ ﻋﺪم ﺣﻀﻮر ﺣﻔﻞ اﻋﺘﺰال اﻟﺪﻋﻴﻊ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓﺔ ﺧﻼﻗﻪ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫داﺧ ــﻞ وﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‬ ‫ﻋ ّﺒ ــﺮ اﻟﺪﻋﻴ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ‬ ‫ﻟ ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ وﺟ ــﺪه ﻣﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﻃﻴﻠ ــﺔ ﻣﺸ ــﻮاره‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮه‬

‫ووﻗﻮﻓ ــﻪ اﻟﺪاﺋﻢ ﻣﻌﻪ ﻓﻀ ــﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻤﺎ‬ ‫وﺻﻞ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﻗﺪم ﺳﻤﻮه ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳ ًﺮا‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺑﺬﻟﻪ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻃﻴﻠﺔ ﻣﺸﻮاره‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟ ــﻪ دوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫*‪ ^ G ¸(* J&ch G y E ± gM2£ |G* g¥ 6Ky G‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﺨ ــﻮض ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻘﻔ ــﺰ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ إﻟﻰ دورة ﻟﻨﺪن ا وﻟﻤﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻗﻄ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻣﻤﻬﺪًا‬ ‫أﻣﺎم ﻓﺮﺳ ــﺎن ا ﺧﻀ ــﺮ إذا ﻣﺎ أﻧﻬﻮ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ﺑﺪون أي‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد‪ ،‬ووﺿﺢ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻣﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﺳ ــﺘﺎﻧﻲ ﻓﺎن ﺑﺎﺷﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫ا داء واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ دون اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ وﺟﻪ اﻟﻤﺪرب اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻀﻤﺎر وﺿﻤﺎن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗ ــﻞ ا ﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬ﻛ ــﻮن اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘ ــﻲ‬ ‫ﺳﻴﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أزﻣﺎن ﺟﻴﺪة ﻟﺘﻘﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﻔﺎرق ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻔﺎرق ‪١١‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﺑﻄﻮﻟﺔ أﻟﻌﺎب اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓ ــﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٠‬وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬

‫‪ÏM2c­²* ,4c 7‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬رﻣ ــﺰي اﻟﺪﻫﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎل ﺑﺎﺣﻤﺪان‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺷ ــﺮﺑﺘﻠﻲ‪ ،‬ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻣﺘﻌﺐ‪ ،‬ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﻼن‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮدي ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄ ــﻒ اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ ا ﺧﻴﺮة وﻫ ــﻢ ﻗﻄ ــﺮ وا‪i‬ﻣﺎرات‬ ‫وﺟﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ وﻣﺼ ــﺮ وا ردن‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺧﻄ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻛﺮﻳ ــﻢ اﻟﺰﻏﺒ ــﻲ واﻟﺴ ــﻮري أﺣﻤ ــﺪ ﺣﻤﺸ ــﻮ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺘﻴﻦ ا وﻟﻰ‪ ،‬وﻳﺒﺮز ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ وﻋﻠﻲ اﻟﺮﻣﻴﺤﻲ ﻣﻦ ﻗﻄﺮ واﻟﺸ ــﻴﺨﻪ‬ ‫ﻟﻄﻴﻔ ــﺔ آل ﻣﻜﺘﻮم ﻣﻦ ا‪i‬ﻣﺎرات وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺸ ــﺎرات ﻣﻦ‬ ‫ا ردن واﻟﻔ ــﺎرس ﺳ ــﺎﻣﺢ اﻟﺪﻫﺎن ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻮه ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﻔ ــﺎرس ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﻣﻴﺤﻲ ﺣﺎﻣﻞ ذﻫﺒﻴﺔ ﻓﺌﺔ اﻟﻔﺮدي ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺎن ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻗﺪ ﺣﻘﻘﻮا ذﻫﺒﻴﺔ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﺮﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮي واﻟﻘﻄﺮي‪.‬‬

‫اﻟﻤ ــﻼك وﻣﺪى ارﺗﺒﺎﻃﻬ ــﻢ ووﻻﺋﻬﻢ ﻟﻠﻨﺎدي‪ ،‬ﻓﻜﻤﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻌﺮوف ﻓﺈن ﺗﺨﺼﻴﺺ ا ﻧﺪﻳﺔ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا ﺧﺮى ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺨﺘﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺘﻞ ﺑﺴﻴﻂ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﺼﺎر اﻟﻨﺎدي وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻃﺮح ﻟ ﺳﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق ن ﻫﺬا ﻗﺪ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ أن ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫أﺣﺪ أﻧﺼﺎر ا ﻧﺪﻳﺔ أﺳ ــﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﺎ ٍد ﻣﻨﺎﻓﺲ وﻫﺬا‬ ‫ا‪i‬ﺟﺮاء ﻫﻮ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬ ‫•ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﻔﺴﻴﺮ ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﺴﺘﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻦ اﺑﻦ داﺧﻞ أﻧﻬﺎ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﻨﺎدي دون اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺒﺮع وﻫﻞ‬ ‫ﻫﻮ داﻋﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺪﻋﻤ ــﻪ ﻫﺬا ﻣﻐﺎزﻟﺔ إدارة‬ ‫اﺑﻦ داﺧﻞ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أن ﺗﺮد ﻟﻪ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻮﺻﻲ ﺑﻤﻨﺤﻪ ﺟ ــﺰءا ﻃﻴﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﻬﻢ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻨﺎدي وا ﻫﻢ ﻫﻞ ﻫﻮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺟﺪة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ رﻏﺒﺔ ﺑﻌﺾ ﺷﺮﻓﻴﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ أن ﺗﻌﻮد‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻨﺎدي ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ إﻟﻰ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻮل ﺟﺪاوﻳﺔ وﻫ ــﺬا ﻳﺆﻛﺪ ﻣ ــﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘﻪ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫•ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن اﻟﻠﻮاء اﺑﻦ داﺧﻞ ﻟﻢ ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫إﻃﻼﻗﺎ ﺑﺈﻋﻼن رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ أن ﻳﺘﻌﻤﺪ‬ ‫ا‪i‬ﺳ ــﺎءة ﻟﻠﻌﻀﻮ اﻟﺪاﻋ ــﻢ أو ﻟﻐﻴﺮه ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﻓﻤﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻘﻮل أن ﻳﺮﺿﻰ أﺑﻮ ﻃﻼل‬ ‫ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻣﺒﺎﺷـ ـ ًﺮا ﻓﻲ ﻋﺰوف اﻟﺪاﻋﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ دﻋﻤﻪ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺣﺮﻣﺎن ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻼﻳﻴﻨ ــﻪ ‪ ..‬وﻣﻊ ﻫﺬا وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻀﺎﺋﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻨ ــﺎدي ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓﺈﻧﻲ ﻻ‬ ‫ﻧﻮر ﺗﻌﺮض ﻻﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻬﻼل‬ ‫أﺗﺼ ــﻮر أن اﺑﻦ داﺧﻞ ﻧﺎدم ﻋﻠﻰ ﻗﺮار اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺴ ــﻬﻼوي اﻟﻨﺼﺮ ووﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪ ا اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺣﺠﻢ ﻫﺬا اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻜﻞ اﻟﺪﻻﺋﻞ ﺗﺆﺷ ــﺮ إﻟﻰ ذﻟﻚ ن اﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻛﻞ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﺑﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻇﻔ ــﺮا ﺑﻌﻘ ــﻮد ﺧﻴﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻜﻴ ــﻒ ﺗﺴ ــﺘﻜﺜﺮون‬ ‫ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳ ــﺘﺪﺧﻞ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ وﺣﺴ ــﺐ ﻣﻄﻠﻘﺔ ‪ ..‬ن ا رزاق ﻋﻠﻰ ا ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا ﺳ ــﻄﻮرة ﻧﻮر ‪ ..‬ﻗﺪ ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻮر ﺷﻄﺎرة ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ إﻟ ــﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺨﺼﺨﺼ ــﺔ واﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻴﺪ ي ﺳ ــﺒﺐ ﻣﻦ ا ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌ ــﺎم إﻟﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫ ‪y! "5 V‬‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﻴﻌﺮف اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫•اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ ﻫﻮ رﺟﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺳ ــﻴﺒﺮز دور إدارات ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬

‫ ‬

‫ ‪ +‬‬

‫

‬

‫‪P N‬‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫*‪,4*^ ~G* ¤ < g ¨d G* c 0(² fcd }G*K y ~ G* L^qhM ^)*yG‬‬

‫ ‪B Q y !' 6 0 ; # l‬‬ ‫ﻋ ــﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ‪-‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺑﺮ ﻳﺪة ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ دوري زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ ﻟﻘﺎءات ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﺪة واﻟﺮﻳ ــﺎض وﻧﺠﺮان‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻟ ــﻪ‬ ‫‪ ٣٣‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻔ ــﺎرق ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻞ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻮﺻﻴ ـ ـ ـ ـ ــﻒ‬ ‫وﻳﻄ ـ ـ ـ ـ ــﺎرد‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ‬

‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪد ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﺻﺎ ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪر‬

‫اﻟﺮاﺋﺪ × اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺒﺮﻳ ــﺪة ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺋﺪ ﻧﻈﻴ ــﺮه ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ ‪ ..‬وﻳﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮاﺋ ــﺪي ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻐﻠﺒ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺮﻳﻤ ــﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻟﻼﺷ ــﻲ وﻳﻄﻤﺢ اﻟﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮارﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﺟﻴﺪة ﻫﺬا وﻗﺪ ﻛﺜﻒ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﻤﺎر اﻟﺴ ــﻮﻳﺢ اﻟﺠﺮﻋ ــﺎت اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺨﺎﻟﺪي وﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﺄﻛﺪ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺨ ــﻮض اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼﺮاوي‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ﺳﺒﻊ ﻋﺸ ــﺮة ﻧﻘﻄﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف وﻳﺒﺮز‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي اﻟﻤﺤﺘﺮف‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻤﺒﻲ ﺑﻴﻨﻮ واﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮاه‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي‪.‬‬ ‫ﻫﺬا وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻫﺪف ﻣﺒﻜﺮ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ دﻗﺎﺋﻖ اﻟﻠﻘﺎء واﺣﺒﺎط‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﺮاﺋ ــﺪي اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ اﻟﺠﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫‪،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ اﻟﻤﻌﺘﺎدة ‪٢/٤/٤‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫وﺗﻈ ــﻞ اﺧﺘﺮاﻗﺎت اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﺑﻴﻨﻮ وﺗﺴ ــﺪﻳﺪاﺗﻪ‬ ‫ﻣﺼﺪر اﻟﺨﻄ ــﻮرة اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﻘﻰ دﻳﺒﺎ‬ ‫اﻟﻮﻧﻐﺎ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺮاﺑﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺋﺪي‪.‬‬

‫ﻳﺒﺮز ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﺤ ــﺎرس‬ ‫وﻟﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا وﻧﺎﻳﻒ اﻟﻘﺎﺿﻲ وﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌﺎذ‬ ‫وﻋﺒﺪا ﺷ ــﻬﻴﻞ وﻳﺎﺗﺎرا وﺟﻴﺒﺮﺗﻮف واﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴ ــﻒ وﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻻ ﻳﺰال ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺑﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻳﺤﺘﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫وﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻻﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺒﺢ‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط إﻟﻰ‬

‫ﻣﺼﺎف‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪرﺟﺔ ا وﻟﻰ وﻟﻪ‬ ‫‪ ١١‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ان ﻳﻘ ــﺪم ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺟﻴ ــﺪا وﻳﺤﻘﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫إدراك ﻣﺴﻴﺮي‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺄن‬ ‫ا ﻟﻤﻬﻤﺔ‬

‫اﻟﺸﺒﺎب × اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ﻳﺮﺟﺢ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎد ان ﺗﻜﻮن ﻛﻔﺘﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻄ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴ ــﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ واﻟﺬي ﻗﺪم ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻮده اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬ ‫ﻣﻴﺸ ــﻴﻞ ﺑﺮودوم اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺘﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻳﺨﺴﺮ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ‬

‫ﻣﺎﺗﻮراﻧﺎ واﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﺠﺮان × اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ﻧﺠﺮان و اﻟﻔﺘﺢ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرة ﻳﺪﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ا ول ﻣﺘﺴ ــﻠﺤﺎ ﺑ ــﺎ رض واﻟﺠﻤﻬﻮروﻓ ــﻲ‬ ‫رﺻﻴﺪه أرﺑﻊ ﻋﺸﺮة ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ اﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫وﺧﻤﺴ ــﺔ ﺗﻌﺎدﻻت وﺧﻤﺲ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻳﺤﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﺧ ــﺮج ﻟﻠﺘﻮ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺎدل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ ا ﺧﻴﺮ اﻣﺎم اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﺆﺟﻞ‪ .‬ﻧﺠ ــﺮان اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻬ ــﺮوب ﻣﻦ ﻓﻮﻫ ــﺔ اﻟﻬﺒﻮط اﻟ ــﺬي ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺳﻢ ﻫﻲ ﺑﺎﻣﺘﺪاد ﻋﻤﺮه اﻟﻘﺼﻴﺮ ﺑﺎﻟﺪوري‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ذﻟ ــﻚ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻰ ﻧﻴ ــﻞ ﻧﻘﺎط‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء وﻋﺪم اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻪ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أرﺿﻪ واﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ﺳ ــﻮى ﻣﻦ ا ﻧﺼﺎر وﻟﺬا‬ ‫ﺳﻮف ﻳﻬﺎﺟﻢ ﻣﺪرﺑﻪ ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﺻﺮﻳﺤﻴﻦ ﻳﺴﺎﻧﺪﻫﻤﺎ اﻟﻼﻋﺐ ﺟﻬﺎد‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺠﻬ ــﻮد ا وﻓﺮ واﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﺪ ﺷ ــﻜﻼم ذو اﻟﻨﺰﻋ ــﺔ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﻬﺎﺟﻢ ﻧﺠﺮان أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻬﺠﻤﺔ‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌ ــﺔ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻟ ــﻦ ﻳﻐﻔ ــﻞ ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴ ــﻦ دﻓﺎﻋﺎﺗ ــﻪ أﻣﺎم اﻟﻬﺠ ــﻮم اﻟﻤﻀﺎد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻣﻊ ﺗﻜﺜﻴﻒ وﺳﻄﻪ ﻟﻤﻨﻊ إﻣﺪادات ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺢ ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺮات أﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻤﺮﻣﻰ ﻧﺠﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺰﻳﻨﺘﻪ ﺗﺴ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮة ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺣﻘﻘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ اﻧﺘﺼ ــﺎرات وارﺑﻌﺔ ﺗﻌ ــﺎدﻻت وأرﺑﻊ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺘﺤ ــﺎوي ﻛﺎن ﻗ ــﺪ ﺧ ــﺮج ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻪ ا ﺧﻴﺮ أﻣﺎم اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻣﻨﺘﺼﺮا ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺘﺤ ــﺎوي‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘـﺎء ﺑﺎﺣﺜ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﺜﻼث ﻧﻘ ــﺎط ﻻﻏﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﻌ ــﺪى ﺣﺎﺟ ــﺰ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰه ﺑﺸ ــﻜﻞ اﻛﺒ ــﺮ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫وان اﻟﻨﺼ ــﺮ وﻧﺠ ــﺮان ﻳﻄﺎردوﻧ ــﻪ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﺎدس‪ .‬وﻫ ــﻮ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺒﺢ‬ ‫ﺟﻤﺎح ﻧﺠ ــﺮان ﻟﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜ ــﻪ ﻣﻦ ﻧﺠﻮم‬ ‫ﺑﺎرزﻳﻦ وﻣﺪرب ﺳ ــﺒﻖ وان أﺷﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻧﺠ ــﺮان وﻳﻌ ــﺮف‬ ‫ﻣﻜﺎﻣﻨ ــﻪ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﻣﻜﺎﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻬ ــﺪف اﻟﺴ ــﺒﻖ‬ ‫ﻣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻴﺴ ــﺮ‬ ‫ﻟ ــﻪ ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻓﺊ وﺳﻮف ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺜﻴـ ـ ًﺮا وﻗﻮ ًﻳ ــﺎ ﻟﺘ ــﻮازن‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻳﻜﺴﺐ ﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﻧﺠﺮان أم اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﻨﺘﺸﻲ‪.‬‬

‫وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ U‬اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬

‫ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﺮاﺋﺪ ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ دﻳﺮﺑﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ ا‪%‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫‪ K&²* 4K^G* e¥-y‬‬‫*‪ My G‬‬ ‫*‪fcd |G‬‬ ‫*‪ Ê G‬‬ ‫*‪¥ J&±‬‬ ‫*‪ c -±‬‬ ‫*‪2c¬±‬‬ ‫*‪rh G‬‬ ‫*‪y } G‬‬ ‫¾‪ *y‬‬ ‫*‪g¤ 62c G‬‬ ‫‪ynJ‬‬ ‫*‪ ^)*yG‬‬ ‫*‪¥ }¤ G‬‬ ‫*‪ Kc hG‬‬ ‫*‪4c }I&±‬‬

‫ﺻﻌﺒ ــﺔ‪ .‬وﻳﺒﺮز ﻓ ــﻲ ﺻﻔﻮف ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ وﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﻬﺪاف‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺨﺮاﺷ ــﻲ وﻋﻤﺮ ﻛﺴﺎر وﻣﺎﺟﺪ اﺑﻮﻳﺎﺑﺲ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺼﻔﻮر وﺛﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴﻮاط وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫‪e G‬‬

‫‪5cD‬‬

‫‪ 2c -‬‬

‫‪y {1‬‬

‫‪ G‬‬

‫< ‪ ¤‬‬

‫‪ 4cD‬‬

‫*‪ c G‬‬

‫*‪e¤-ÇG‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ cH(* 5c0K ¦ ~¥ G* Ï+ gH5&* 42*£+‬‬ ‫‪g ~G* GcH{G* ¨D4 ^ +‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻛ ــﺪ أﺣﻤﺪ ﺟﻼل إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻧ ــﺎدى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻟﻨﻘﺎب أﻧ ــﻪ ﺗﻠﻘﻰ اﺗﺼﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻴًﺎ ﻣﻦ أﺣﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻲ ﻧﺎدي اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪ ،‬أﻟﻤﺢ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ا ﺧﻴﺮ إﻟ ــﻰ أن إدارة اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﻐﻠﻖ‬ ‫ﻣﻠ ــﻒ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺐ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﻞ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي وﺗﻤﺴ ــﻚ ا ﺧﻴﺮ ﺑﻪ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ .‬و إﻟ ــﺰام اﻟﻼﻋﺐ ﺑﺴ ــﺪاد ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫دوﻻر ﻟﻠﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‪ ،‬واﻋﺘﺒ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻏﻴ ــﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫وﻏﻴﺮ ﺷ ــﺮﻋﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻧﻪ ﻓﻰ ﺣ ــﺎل ﻗﻴﺎم إدارة‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﺑﺈﻇﻬ ــﺎر ﺗﻌﺎﻗﺪﻫ ــﺎ ﻣﻊ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓﺈن‬ ‫ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﻀﻌﻬﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻻ‬

‫ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓﻰ ﻇ ــﻞ ارﺗﺒ ــﺎط اﻟﻼﻋﺐ ﺑﻌﻘﺪ رﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺰﻣﺎﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ اﻋﺘﺬر ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻤﺪوح ﻋﺒﺎس‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﺪم‬ ‫إﻋﺎرة ﺣﺎزم إﻣﺎم اﻟﻈﻬﻴﺮ ا ﻳﻤﻦ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮة‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧ ــﺎدي اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ‪ .‬واﻋﺘﺬر ﺣﺎزم ﻋ ــﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وأﻛﺪ ﻟﺸ ــﺤﺎﺗﺔ أن اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻧﺘﻈﺎﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﻘﺮار ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻧﻔﺼﺎﻟ ــﻪ ﻋ ــﻦ زوﺟﺘ ــﻪ وأﻧﻪ ﺑﺪأ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﺟﻴﺪة‪ .‬ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺠﺎﻫﻠﻪ اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬

‫وﻛﺎن ﺣﺎزم إﻣﺎم ﻗﺪ وﻗﻊ ﻋﻠﻰ إﻗﺮار ﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﻔﺴ ــﺦ ﺗﻌﺎﻗﺪه ﻣﻊ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮف واﺣ ــﺪ دون أدﻧﻰ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻧﻈ ًﺮا ‪i‬ﺧﻼل اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺑﺸﺮوط‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ وذﻟ ــﻚ ﻛﺮﻏﺒ ــﺔ ﻣﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﺣﺎزم ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺨ ــﻼف ﺗﺬاﻛ ــﺮ اﻟﺴ ــﻔﺮ وﻣﺼﺎرﻳ ــﻒ ا‪i‬ﻗﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻘ ــﻰ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺣ ــﺎزم إﻣ ــﺎم ﻣﻌﻠﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﻬﺪد ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﻌﻬ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻛﺘﺒ ــﻪ ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ﺑﻴﺾ أم ﻳﻌﻮد ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ا‪i‬ﻋﺎرة؟‪.‬‬

‫

‬

‫ ‪ +‬‬

‫ ‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪ c ´* e H ± ,y G* ¨- c G* |¥)yG* g .‬‬

‫ ‪ 09 “P d ” P '1 ; z ' 2 6‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫وﺿﻌ ــﺖ إﺷ ــﺎدة ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑﺤﻜﺎﻣﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ وﺑـ)ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫وﺷ ــﺠﺎﻋﺘﻬﻢ( ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬ﻗﻀ ــﺎة اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪي إﺛﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺬات وإﻋﺎدة اﻟﺜﻘﺔ واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ )اﻟﺼﺎﻓ ــﺮة( اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺛ ــﺎرت اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﺪل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات ا ﺧﻴ ــﺮة وﻓﺘﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺒﺎب ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺤﻜﺎم أﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺮدودﻫ ــﻢ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﻲء‬ ‫إن ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ أﺳ ــﻮأ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘ ــﻪ ﺗﺤ ــﺪث إﻟﻴﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﺧﺘﺘ ــﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺤﻜﺎم اﻟﻘﺪم اﻟﺘﻲ اﻗﺎﻣﻪ‬

‫ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت دوﻟﻴﺔ اﻟﺤﻜﺎم‬

‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫واﻗ ــﻊ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ودراﻳ ــﺔ وإﻟﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘ ــﻲ ﻳ ــﺆدون ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫واﺟﺒﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن ﺛﻘﺘ ــﻪ ﻓﻴﻬ ــﻢ ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﺎدﻫﻢ ﻋﻠﻰ )ﺷﻲء ﻫﺎم ﻫﻮ‬ ‫ا ﻣﺎﻧ ــﺔ وﻣﺨﺎﻓﺔ ا (‪ ،‬وﻣﺆﻛﺪًا‬

‫ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ واﻟﻤﺎل ﺑﺬﻟﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫واﻟﺼﻌﻮد ﻟﻤﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻣﻨﺢ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫درﻋﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺎ واﻗﻴﺎ وﻫﻮ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫أن ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﺗﺤ ــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬

‫أن ا ﺧﻄﺎء ﺟ ــﺰء ﻣﻦ ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم وﻫ ــﻲ ﻋﺒﺎرة ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻠﻬﺎ‬ ‫أﻛ ــﺪت ﺑﻌﺪ ﻧﻈﺮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺪﻻﻟ ــﺔ ان )اﻟﺼﺎﻓﺮة( ا ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑﻬﺎ ﺗﻘ ــﻊ ﻓﻲ ﻓﺦ‬ ‫ا ﺧﻄ ــﺎء اﻟﻘﺎﺗﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻠﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻮز وﺗﻬﺪر‬

‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻃﺮﺣﻪ ﻋﻨﻬﻢ إﻋﻼﻣﻴﺎ إن‬ ‫ﻛﺎن ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴ ــﺢ ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ا‪i‬ﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﺮد‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻣﻊ ﻋﺪم إﻏﻔﺎل اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﺪ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻬﺎدف إﻟﻰ ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫أداﺋ ــﻪ ﻓﻨﻴ ــﺎ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻄﺮح‪.‬‬

‫ﺣﺼﺎﻧ ــﺔ رد اﻻﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﻬﺎ ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬أوﺟﺪ‬ ‫اﻻرﺗﻴ ــﺎح ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﺤ ــﻜﺎم‬ ‫‪،‬ﻟﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻃﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻬﺎدف‬ ‫ﻟﻴﺮﻣ ــﻲ اﻟﻜ ــﺮة ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ ا‪i‬ﻋﻼم ﺑﻜﺎﻓﺔ أﺷﻜﺎﻟﻪ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﺤ ــﺮي اﻟﺪﻗ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ أداء‬ ‫اﻟﺤ ــﻜﺎم دون اﻟﺘﺄﺛ ــﺮ ﺑﻤﻴﻮل أو‬ ‫اﻧﺘﻤﺎء‪ ،‬ﻓﻤﻨﺢ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ وا‪i‬ﺣﺴﺎس ﺑﺎ ﻣﺎن وﻋﺪم‬ ‫زﻋﺰﻋﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﻧﺰاﻫﺘﻪ‪ ،‬ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أداﺋ ــﻪ وﻳﺠﻌ ــﻞ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻳﻨﺼﺮﻓ ــﻮن ﻟﻠﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺮة وا‪i‬ﺑﺪاع ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ دون‬ ‫اﻟﺘﺄﺛ ــﺮ ﺑﺎﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﺤ ــﻜﺎم وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﻤﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻃﺎﻗﺘﻬ ــﻢ ﻓﻴﺄﺗ ــﻲ ا‪i‬ﺧﻔﺎق‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت‪.‬‬

‫‪“¹£+£ }hGcF” gq¥ ¨D ± c:4£hH K4cDcIcFK £D£+‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫وردت أﺳ ــﻤﺎء اﻟﺤ ــﺎرس ﺟﺎﻧﻠﻮﻳﺠ ــﻲ‬ ‫ﺑﻮﻓ ــﻮن واﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﺎﺑﻴ ــﻮ ﻛﺎﻧﺎﻓﺎرو‬ ‫وﻻﻋ ــﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﺟﻴﻨ ــﺎرو ﺟﺎﺗ ــﻮزو ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓ ــﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ا‪i‬ﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ُﻛﺸ ــﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ ‪.٢٠٠٦‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋ ــﻼم ا‪i‬ﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻼ ﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ ﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻀﻴﺤ ــﺔ ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ ذﻛﺮ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﺜﻼﺛﻲ‬

‫ﻛﺎﻧﺎﻓﺎرو‬

‫اﻟﻤﺘ ــﻮج ﻣ ــﻊ إﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ ﺑ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪٢٠٠٦‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ دون ا‪i‬ﺷ ــﺎرة اﻟﺼﺮﻳﺤﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮرﻃﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺎﺋ ــﻊ ﺷ ــﺒﻌﻴﻨﻬﺎ‪ .‬وﻳﻌ ــﻮد اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺎﻟﻤ ــﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺪ اﻟﺒﺪﻧ ــﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫راﻓﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻧﻴﻜﻮﻻ ﺳﺎﻧﺘﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻳﺘﺤﺪث ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻮن ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم زاﺋﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻮﻓ ــﻮن ﻳﻘﺎﻣﺮ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ﻳﺘ ــﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ و‪ ٢٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻳﻮرو ﺷ ــﻬﺮﻳﺎ‪.‬وﻳﺮى‬ ‫اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن أﻧﻪ ﺣﺘﻰ ا‪C‬ن ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ أدﻟﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺿ ــﺪ ﺑﻮﻓﻮن أو ﻛﺎﻧﺎﻓﺎرو أو ﺟﺎﺗﻮزو‪ ،‬اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫وﺻﻔﻬﻤﺎ ﺳﺎﻧﺘﻮﻧﻲ ﺑـﺎﻟﻤﺮﻳﻀﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‪ 0+ C‬‬

‫‪ a¥ |G* ^G£G*K £-c+ gFy H c¥hM5c=²‬‬

‫* أﺟ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ )اﻟﻼﻏﺎزﻳﺘﻴ ــﺎ( ا‪i‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺣ ــﻮا ًرا ﻣﻊ ﻻﻋﺐ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻴﻼن ﻛﻴﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﻳﻨﻴﺲ ﺑﻮاﺗﻴﻨﻎ اﻟﻤﻠﻘﺐ ﺑﺎﻟﻮﻟﺪ اﻟﺴ ــﻴﺊ اﻟﺬى ﻗﺎل ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ ‪:‬أرﻳﺪ أن ﻳﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﻼن أوﻻد ﺳ ــﻴﺌﻮن‪ .‬وﻋ ــﻦ ﺗﻴﻔﻴﺰ ﻗﺎل ﺑﻮاﺗﻴﻨ ــﻎ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺔ راﺋﻌﺔ ﺑﻴ ــﻦ روﺑﻴﻨﻴﻮ و اﺑﺮا و‬ ‫ﻛﺎﺳ ــﺎﻧﻮ و ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﻧﺴﺠﺎم ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺘﻴﻔﻴﺰ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬وﻋﻦ ﺑﺮﻟﺴ ــﻜﻮﻧﻲ ﻗﺎل ﺑﻮاﺗﻴﻨﻎ‪ :‬أﺷﻜﺮ‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻴﺎ( ا‪K‬‬ ‫ا أن ﺑﺮﻟﺴﻜﻮﻧﻲ ﻟﻴﺲ ﻣﺪرﺑﻨﺎ ﻓﻬﻮ ﻳﺮﻳﺪ أن أﻟﻌﺐ ﻛﻮﺳﻂ ارﺗﻜﺎز ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻧﺎ ﺻﺎﻧﻊ ﻟﻌﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻏﺰ‬ ‫ﺤﻴﻔﺔ )‬ ‫آﻟﻴﻐﺮى‪،‬‬ ‫* و ﺗﺤﻮﻟ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﻼﻏﺎزﻳﺘﻴﺎ إﻟﻰ ﺑﺎﺗﻮ و ﻋﻨﻮﻧﺖ ﻏﻼﻓﻬﺎ‪ :‬ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺑﺎﺗﻮ و‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ اﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻊ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ و ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ .‬و ﻗﺎل ﻏﺎﻟﻴﺎﻧﻲ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﺎﺗﻮ‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻲ أرﻳﺪه أن ﻳﺒﻘ ــﻰ ﻟﻜﻦ إذا ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻓﻬﻨﺎك أﻣﺮ آﺧﺮ‪.‬‬

‫*‪ ^M4^H ÈM G K^GcIK4 6%‬‬

‫* وﺿﻌﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ آس ا ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﻼﻓﻬﺎ ﺻﻮرة ﺗﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﻧﺠﻤﻬ ــﺎ روﻧﺎﻟ ــﺪو ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ــﻲ دﺑﻲ و‬ ‫ذﻛﺮت )آس(‪ :‬روﻧﺎﻟﺪو ﻳﺘﻮج ﻓﻲ دﺑﻲ ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻛ ــﺮة ﻗﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬وﺻ ــﺮح روﻧﺎﻟﺪو ﻋﻘ ــﺐ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﺖ اﻟﻜﺮة و ﺗﻄ ــﻮرت ﻓﻲ اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻣﻊ اﻟﻴﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻟﻜﻨﻲ‬ ‫ﻟ ــﻦ أﺗ ــﺮك رﻳﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ‪ * .‬و أﻧﻬ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋﻨﺎوﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑـ‪ :‬ﻛﺎﺳ ــﻴﺎس ﻻ ﻳﺨﺴﺮ ﻓﻲ وﺟﻮد ا‪i‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻬﻪ‪.‬‬

‫ﺻﺤﻴﻔﺔ)آس( ا‪K‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬

‫*‪ Ë¥¶* ¸(* {¥ ¥- §yM4£ G‬‬ ‫* ﻣﻨﺤﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺮي ا‪i‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻣﻴﺮﻛﺎﺗﻮ اﻟﻜﺎﻟﺸﻴﻮ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎدر أﻣﺲ ا ول وذﻛﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻏﻼﻓﻬﺎ‪ :‬ﺑﺎﺗﻮ إﻟﻰ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن و ﺗﻴﻔﻴﺰ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻴﻼن‪ .‬وﻛﺘﺒﺖ اﻟﻼﻏﺎزﻳﺘﻴﺎ‪ :‬ﺑﺎﺗﻮ ﻳﺮﺣﻞ ﻋﻦ اﻟﺴﺎن ﺳﻴﺮو ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎﻛﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ آﻟﻐﻴﺮي و ﻳﻘﺮر اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻟﻴﻮﻧﺎردو و اﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‪ ٥٠ ،‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻳ ــﻮرو ﻣﻦ ﺳ ــﺎن ﺟﺮﻣﺎن ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﻤﻴﻼن ﻟﺤﺴ ــﻢ ﺻﻔﻘﺔ ﺗﻴﻔﻴ ــﺰ‪ * .‬و إﻟﻰ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺘ ــﺮ ذﻛ ــﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪ :‬ﻟﻮﻛﺎس ﻳﺄﺗﻲ و ﺷ ــﻨﺎﻳﺪر ﻳﺮﺣ ــﻞ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ‬ ‫ﻳﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ ﻣﻮدﻧﺠﺎي و ﻻ ﺗﺴﻴﻮ ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺑﻮدوﻟﻮﺳﻜﻲ‪.‬‬

‫*¶‪ Ë0&²* MyD cF4c‬‬ ‫اﺧﺘﺎرت اﻟﻤﺎرﻛﺎ ﺻﺪة ﻛﺎﺳﻴﺎس ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻧﺸﻴﺰ ﺑﻴﺰاﺧﻮن‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة ﻣﺎﻧ ــﻮ دي ﻣﻮرال ﻓﻲ ﻳ ــﻮم ‪ ١٧،١٢،٢٠١١‬ﻛﺼﺪة اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺧﺘﺎرت ﺧﻄﺄ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻓﺎﻟﺪﻳﺲ ﻓﻲ اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﺑﻴ ــﻮ ﺧﻄ ــﺄ اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬و إﻟ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ ا ﺣﻼم ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﺗﺼﻮﻳﺖ ‪ ١١٦٠٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﺿﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ‪ ٥‬ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎل وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻛﺎﺳ ــﻴﺎس‪ ،‬اﻟﻔﻴﺲ‪ ،‬راﻣﻮس‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻜﻲ‪ ،‬ﻣﺎرﺳﻴﻠﻮ‪ ،‬ﺗﺸﺎﻓﻲ‪ ،‬أﻧﻴﻴﺴ ــﺘﺎ‪ ،‬دي ﻣﺎرﻳﺎ‪ ،‬ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬اﻏﻮﻳﺮو‪.‬‬

‫وﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﻓﻀﻴﺤ ــﺔ ﻛﺎﻟﺘﺸ ــﻮﺑﻮﻟﻲ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﻋﻴ ــﺪ ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ا ﺧﻴ ــﺮ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻓﻲ دوري ا‪i‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﻤ ــﺪ وأدت إﻟ ــﻰ ﺗﺠﺮﻳﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻘﺒﻴ ــﻦ ﻟﻠﺪوري وﺻ ــﺪور ﻗ ــﺮار ﺑﻬﺒﻮﻃﻪ‬ ‫ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺧﺼ ــﻢ ﻧﻘﺎط ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﺮق أﺧ ــﺮى آﺧﺮﻫ ــﺎ أﺗﺎﻻﻧﺘ ــﺎ‪ .‬وﺗ ــﻮرط ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺤ ــﺔ ﻻﻋﺒﻮن ﻣﺸ ــﺎﻫﻴﺮ ﻣﺜ ــﻞ ﺟﻮزﻳﺒﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻴﻮري ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺣ ــﻜﺎم وإدارﻳﻴﻦ ﺻﺪرت‬ ‫ﺿﺪﻫ ــﻢ أﺣ ــﻜﺎم ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻣﺜ ــﻞ ﻟﻮﺗﺸ ــﻴﺎﻧﻮ‬ ‫ﻣﻮﺟﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ $+ "#$ A+G‬‬ ‫‪6O g 'G # ' T‬‬

‫ ‪!X...... » =B; » J* #‬‬ ‫ × ‪ ©f<µ K ,4*2(eCC+ 4¦ H ¡+ Î: }CCH{G* {¨H&µ* $eCC G‬‬ ‫*‪ ,{¨ H ©D ] < ^ 6* ¡H De0 4*¦ G 2*ajH* ¦CCJ 2eCCs-µ‬‬ ‫< ¨‪ ª2*¦ G* a‬‬ ‫ × ‪ µ &*afH §CC < aF'¦M ¤CC)e G k¨E¦- ©CCD ÎCC: {CC¨H&µeD‬‬ ‫‪ ª2e G* ¨)4 ¤¨G(* 4eCC 7&* eH K 2es-µ* lµe/4 ¡H h{CC j M‬‬ ‫‪ § < a¨F&e- K eCC¨/&ÎG 6K42 Î: {¨H&µ* ¤CCHaE eH ¢&* ¡CCH‬‬ ‫‪ e jMaI&* ©D ^ 5¦H{G* ^ 4K2‬‬ ‫ × ‪ kEK ©D 4¦ G* iCCf¨j + © j M Î: {¨H&µ* ¦CCJ eCCJ K‬‬ ‫‪ gs+ ¤-2e 7(* ¡H CC +&* Ge J JK <aG* §G(* ¤¨D r¦CC0&* CCJ‬‬ ‫‪ *{j0µ* ¡H5 ©D £I&* =4 ¢e¨ G 2es-µ* ©f<µ‬‬ ‫ × ‪ 2es-µ* ©CCf<µ H ¢¦ ¨ 6 ¤CCI&* §CCG(* ¤CC-4e 7(* ¢&* eCC F‬‬ ‫‪ 6e sG* uK4 $eF3(µ }De0 leCCf 6e G* F K lefM4ajG* ©CCD‬‬ ‫‪ ¡H 2es-µ* ¡H gM{E ¦£D a jfM G ¥¦ 6 ¢&* ¡H e =4 £MaG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ a + ¡HK fE‬‬ ‫ × ‪ § < M ¦CC 6 ¤I&* K {CC G* $eCC «<&* gCCIe/ ©CCDK‬‬ ‫*(<‪ 'Ke jG* 4¦ 7 eCC£ f M iHeJ ,4e + £ H ¡CCMa jf G* ,2eCC‬‬ ‫‪ }H4 e J oasj G* K µ CC¨F G3 ¨ s- ©CCD ¥¦ 6 ueCCp +‬‬ ‫‪ Î: {¨H&µ* iHe + {¨fF‬‬ ‫ × ‪ ¡< § = µ ¤I&* aF'¦ D { G* $e «<&* ,2¦< ¢&e 7 ©DK‬‬ ‫*&‪ *{j0µ* { < gGe H ©He - H eCC ¨ 6 £ <2 ¡< eCC jMaI‬‬ ‫‪ epH ©CCD i <eD l*¦CC 1 zCC1&* ¡CC< ,aCC¨ + eCC jMaI&* $eCC + K‬‬ ‫*‪ 4e mj 6µ‬‬ ‫ × ‪ 1*2 ¡+ a sH $*¦ G* ,4*2(e+ Î: {¨H&µ* ,2e 7(* ¡< K‬‬ ‫‪ i+{p- iCC 8Î1 m M CC < ¡H ¥¦ 6 ¤CC G eCCH § < CC¨G2‬‬ ‫‪ ¨ j M ¡CCG ¤I&* §CC < aCC¨F&ejG* CCH 2eCCs-µ* ]{CCfvM^ CC/{G‬‬ ‫*‪ *aN ¨0K 2es-µe+ © « G‬‬ ‫ × *(‪ ,4*2(* 6¦jM ¦JK Î: {¨H&µ* ,4¦ 8 ©D CCH&ej G* ¢‬‬ ‫‪ e£jHa H ©D ©-&eM ,{CC¨mF )e 6{+ r{v¨ 6 2eCCs-µ* ©CCf<µK‬‬ ‫‪ ^ 2es-µ* ^ §G(* 2es-µ* i/e0‬‬ ‫ × ‪ m - i 0{ G 6'¦M f 6 eH Î1 ¡H Î: {¨H&µeD‬‬ ‫‪ ifF*¦H G3 ©CCDK {)e fG* ¡CCH i / ª2*¦ G* aCC¨ < ©CCfs G‬‬ ‫‪ 2es-* GeDK ^ Î: µ(* e£G eH ^ e /(µ* l¦ G‬‬ ‫‪kmsag@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫

) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫*‪ ^¥ - ,4*5£G‬‬ ‫*‪ ¦+2&* jc+cthI‬‬ ‫*‪g¥Ey }G‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﺻ ــﺪر وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺧﻮﺟ ــﺔ أﻣﺲ ﻗ ــﺮار ًا ﺑﺈﻋ ــﺎدة إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓﻲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ا دﺑﻲ ﺧﻼل ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺟﻤﻴﻊ ا‪i‬ﺟﺮاءات وﻓﻖ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬

‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻟ ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا دﺑﻴﺔ‪ .‬واﺷ ــﺘﻤﻞ اﻟﻘ ــﺮار ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺠﻔﺎل‬ ‫وﺧﻠﻴ ــﻞ اﻟﻔﺰﻳﻊ وﻃﻼل اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻣﻴﻨﻲ ﺑﺈدارة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻨﺎدي وﺗﺴ ــﻴﻴﺮ ا ﻋﻤ ــﺎل ﻓﻴﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻋﺘﻤﺎده‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪fcn<(²* c M “i ~G* Ë;”K $*^= q+ ¤ h ¶* £¥ 9 y M g/£1‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي ‪ - -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻫﺬا اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻧ ــﻪ أﻧﺘ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٦‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺖ أﻓﻼم ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ »أﻧﺘﺠ ــﺖ« ﺑﻌﺪه‬ ‫وﻟﻢ َ‬ ‫ﺗﺮق إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮاه اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻟﻔﻜﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻌﺮض ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ وﺟﻮد ﺻﺎﻻت ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﻴﺌ ــﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺮﺑﺖ اﻟﻘﺎﺻﺔ ﺷ ــﻴﻤﺔ اﻟﺸ ــﻤﺮي‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﻌ ــﺮض ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺘﻮاﺟﺪﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻗﺘﻨﺎﻋﻬﺎ ﺑﺤﻀﻮر ‪١٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺜﻘﻒ وﻣﺜﻘﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘ ــﺪة ﺿﻌﻒ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﻟﻠﺠﻠﺴ ــﺎت‪ ،‬ورأت أن‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻼﻟﺘﻘﺎء‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﺳ ــﻘﻒ واﺣ ــﺪ وﻫﺬا‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫أﻗ ــﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟﺔ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم ﺣﻔﻞ‬ ‫ﻏ ــﺪاء ﻟﻠﻀﻴﻮف اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﺈﻋ ــﻼن ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر وﻛﻴﻠﻲ اﻟﻮزارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺐ ﺣﻔﻞ اﻟﻐﺪاء وﺷﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺮواﺋ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي »ﻇﻼل‬ ‫اﻟﺼﻤ ــﺖ« ﻟﻠﻤﺨ ــﺮج ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻤﺤﻴﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﺑﻌﺪ ﻋﺮض‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻐﺮب اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ وا دﻳ ــﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻫﺮي ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﻋﺮض‬

‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ا‪i‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻴﺴ ــﻮن أﺑﻮ ﺑﻜﺮ‪:‬‬ ‫إن ﺣﻀﻮر ‪ ١٠٠٠‬ﻣﺜﻘﻒ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﺗﺠ ّﻤ ًﻌ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا وراﺋ ًﻌ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻧﻨ ــﻲ ﻟ ــﻢ أ َر إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‪ ..‬وﻫﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻬﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻋﻨﺎوﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات وﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار ﻗ ــﺪ اﺟﺘﻤﻌ ــﻮا ﻣ ــﺮ ﻣﻬـ ـ ّﻢ وﻓﻌّﺎل‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﺣ ــﻮار ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌ ــﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ آل ﺗﻴﺴ ــﺎن‬ ‫أن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻳﺜ ــﺮي اﻟﻤﺜﻘﻒ وﻫ ــﻮ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻗ ــﻲ وﺗﺒﺎدل ا ﻓﻜﺎر ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻠﺤّ ﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳ ــﻤﺮ اﻟﺴـ ـ ّﻘﺎف ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﺴﻔﺎرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﻨﺒﻬﺮة ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ وﺗﻨﻈﻴﻤ ــﻪ وﻣﺴ ــﺘﻮى ورﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ا وﻟﻰ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ﻣﺘﻤﻨﻴﺔ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن اﻟﻤﻼﺣ ــﻆ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ﻫ ــﻲ ﻗﻠ ــﺔ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا‪ ،‬ﻓ ــﻼ أﻋﻠ ــﻢ ﻫ ــﻞ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺪﻋﻮات‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ واﺳ ــﺘﺜﻨﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ؟ وإذا ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا ﻳﺮﺟﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ ن اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﺬﻟﺖ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ وﻏﺎﻟﺒﺖ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻟﺪﻋﻮﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ وﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣﻤ ّﺜﻠﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮوا ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺗﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺤﻀﻮر أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺬي رأﻳﻨﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪K‬ﻋﻼم ﻛﺮم ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑﺤﻔﻞ ﻏﺪاء‬

‫‪ g¥Ä2cF&*K gDc k G ¤ <&* | ºK g h |H ,4*5K‬‬ ‫‪jc¥ 8£hG* ,4*^ 8 ± £ G‬‬

‫‪B0# G ' = « $ » 'G # ' ! /2 0 C??S B0 I$ KI?9#‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﻌﺪ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻣﺘﺪت ﻣﻦ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻏﺮة ﺻﻔﺮ‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٢٦‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠١١‬م‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫‪ ٤‬ﺻﻔ ــﺮ ‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٢٩‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ‬ ‫‪٢٠١١‬م‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﺑﺠﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﺗﺼﺪرﻫ ــﺎ ﺗﻮﺻﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺮﻓ ــﻊ ﺑﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫وﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وأﺧ ــﺮى‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻋﺘﺒﺎر ﻛﻠﻤﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪i‬ﻋﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ وﺛﻴﻘ ــﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ وﺑﻴﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‪..‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺻﺪر اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﺑﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ ،‬ﺟ ــﺎء ﻓﻴﻪ‪ :‬ﻋﻨﻴ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن وا‪C‬داب ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ ا وأﻇﻬ ــﺮت‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺄن ﺟﻌﻠ ــﺖ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺣ ًﻘﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺮﻳﻌﻴًﺎ ﺗﺮﻋ ــﺎه وواﺟﺒًﺎ ﺗﺘﻌﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء ﺑﻪ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮون ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ا ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻨ ــﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﻲ‪ » :‬ﺗﺮﻋﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻮم وا‪C‬داب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬

‫وﺗﻌﻨ ــﻲ ﺑﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺼﻮن‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻌ ــﺚ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫دورﺗ ــﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬﺘ ــﻢ واﻟﻤﺘﺎﺑ ــﻊ واﻟﻤﺜﻘﻒ‬ ‫وا دﻳ ــﺐ واﻟﻔﻨ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘﺄﻣﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻨﻰ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﺑﺪاع ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻓﻬﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻜﺮﺗﻪ وأوراﻗﻪ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﻨﻰ ﺑﻤﺸﻜﻼت ا‪i‬ﺑﺪاع‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻢ أﺣ ــﺪ ﻣﻨ ــﺎ أن ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻃﻮﻳ ًﻠ ــﺎ ﻋﻨﺪ ﻗﺼﻴﺪة ﺑﺪﻳﻌ ــﺔ أو ﻟﻮﺣﺔ راﺋﻌﺔ أو‬ ‫ﻟﺤﻦ ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻲ أﺧ ــﺬ ﻳﺒﺤﺚ ﻓﻴﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﻠﻴﺎت‬ ‫ا‪i‬ﺑﺪاع وأﺳﺮاره وﻫﻮ اﻟﻤﺄﻟﻮف اﻟﻤﻌﺮوف ﻣﻦ‬

‫‪¤ h ¶* jc¥ 8£-‬‬

‫‪ -١‬رﻓﻊ ﺑﺮﻗﻴﻪ ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺎم ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘ ــﻰ وﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وأﺧﺮى ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪٢‬ـ اﻋﺘﺒﺎر ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ وﺛﻴﻘﺔ رﺳﻤﻴﺔ وﺑﻴﺎ ًﻧﺎ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‪.‬‬ ‫‪٣‬ـ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﺮح اﺳ ــﺘﻘﻼل ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ وزارة‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ وإﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺘ ــﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺴ ــﺠﻢ وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫‪٤‬ـ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻓﻜﺮة إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﻋﻀﻮﻳﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﺑﺮز اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ وا دﺑﺎء واﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪٥‬ـ وﺿ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻃﻤ ــﻮح ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ أواﺻﺮ اﻟﻮﺣﺪة واﻗﺘﺮاح ا‪C‬ﻟﻴﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪٦‬ـ إﻗ ــﺮار اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﻼزم‪.‬‬

‫أﻣﻮر ا‪i‬ﺑﺪاع واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻫﻤﻪ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻲ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺴﺢ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ وا‪i‬ﺑﺪاﻋ ــﻲ واﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﺗﻤﻬ ــﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣ ــﺎم ا‪i‬ﺑﺪاع‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎﻟﻪ‪.‬‬

‫‪٧‬ـ إﻧﺸﺎء ﺻﻨﺪوق وﻃﻨﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺗﻤﻮﻟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺼﻔ ــﺔ داﺋﻤﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﻤﺒ ــﺎدرات ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫‪٨‬ـ اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﻮارد ذﻛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻫﺪ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ واﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ وا داﺋﻴﺔ واﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻟﻨﺤﺖ واﻟﺘﻄﺮﻳﺰ واﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫‪٩‬ـ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮاﻛﺰ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺪن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻮﻓﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أوﺟ ــﻪ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟﻔﻨﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻋ ــﺎت ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫وﻣﺴﺎرح وﻣﻌﺎرض وﻣﻜﺘﺒﺎت‪.‬‬ ‫‪١٠‬ـ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ ﺧﻼل إﻧﺘﺎج‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺗﺤﺘﻀ ــﻦ ﻣﻮاﻫﺒﻬ ــﻢ وﺗﻨﻤ ــﻲ ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ا‪i‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪١١‬ـ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب واﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪١٢‬ـ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ اﻟﻤﺄﺛ ــﻮرات اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻓﻖ ﻣ ــﺎ أوﺻﺖ ﺑﻪ‬

‫»وا‪i‬ﺑ ــﺪاع« وﻫ ــﻮ ﻟﺼﻴﻖ اﻟ ــﺬات اﻟﻤﻔﺮدة‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋ ــﺔ ﺳ ــﻘﻨﺎه ﻓ ــﻲ ﺟﻤ ــﻞ ﺟﺪﻳﺪة أﺷ ــﻬﺮﻫﺎ‬ ‫»اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت ا‪i‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ« وﻟﻌ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫أﻗﺴ ــﻰ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻠ ــﺐ اﻟﻤﺒ ــﺪع‪ ،‬إذ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺼﺒ ــﺢ ا‪i‬ﺑﺪاع ﺻﻨﺎﻋﺔ وﻫ ــﻮ ﻧﺘﺎج ذات‬ ‫ﻣﻔ ــﺮدة ﻣﺒﺪﻋ ــﺔ وﻟﻜﻨﻨ ــﺎ اﻟﻴﻮم أﻣﺎم ﻧﺘ ــﺎج ﻋﺎﻟﻢ‬

‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ا‪i‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺎدي اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﺮاث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﺘﻨﻮع ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﺪﺛﺎر ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪..‬‬ ‫‪١٣‬ـ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺈﺣﻴﺎء أﺳ ــﻮاق اﻟﻌ ــﺮب اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وإﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وإﻋ ــﺎدة إﻧﺘ ــﺎج اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪١٤‬ـ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺗﻄ ــﻮر ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻔﻨ ــﻮن ﻛﺎﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ وﻗﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌ ــﺮض‬ ‫واﻟﻌﺮض اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ واﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪..‬‬ ‫‪١٥‬ـ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﺗﻘﺪﻳﺮﻳ ــﺔ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻴﺔ ﺗﻤﻨﺤﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻت ا‪C‬داب واﻟﻔﻨﻮن واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫‪١٦‬ـ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪١٧‬ـ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻮرﻗ ــﻲ وا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻮل‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن وا‪C‬داب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﺈﺻﺪار ﻣﺠﻼت دورﻳﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫وﺳﻼﺳﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﻠﻔﺌﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪..‬‬ ‫‪ -١٨‬ﻋﻘﺪ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻮاﻟﻰ اﻧﻌﻘﺎده‬ ‫ﻛﻞ ﺳﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺗﺄﺛﺮ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﺑﺄﺟﻮاء اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺑ ــﺰوغ ﻣﺸ ــﻜﻼت »رأس اﻟﻤ ــﺎل« ﻓﺄﻟﻘ ــﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄﺛﺮﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﺑﺪاع وﺻﺎر اﻟﻔﻼﺳ ــﻔﺔ‬ ‫وﻣﻨﻈﺮو اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ رأﺳﻤﺎل ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻳﻘﺎﺑ ــﻞ رأس اﻟﻤ ــﺎل اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي وﻳﻨﺎﻓﺴ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻧﺸﺄت ﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻴﺎرات وﻣﺪارس ﻓﻠﺴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﺑﺤﺚ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻫﻴﻤﻨ ــﺔ رأس اﻟﻤ ــﺎل واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺾ آﺧ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻧﺎﺿ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﺨﻠﻴ ــﺺ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻣﻦ ﺷ ــﺎﺋﺒﺔ‬ ‫»اﻟﺘﺴﻠﻴﻊ« و«اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت« اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺒﻂ ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﺑﺪاع‪.‬‬ ‫ووزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪i‬ﻋ ــﻼم ﻣﻨ ــﺬ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺟﺰءًا أﺳﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺿﻌﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﺒﺎﻧﻬﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀ ــﺎء اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﺷ ــﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻌﻠ ــﻰ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ أن ﻳﺒﺪﻋ ــﻮا وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة أن ﺗﻬﻴ ــﺊ ا‪i‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت واﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺠﻴﺐ ﺻ ــﻮات اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺻﻮ ًﻟﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻄﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻳﺼﻮﻏﻬﺎ اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻫﺬا اﻟﺬي ﻧﺸ ــﻬﺪ وﻗﺎﺋﻌﻪ وأوراﻗﻪ‬ ‫إﻻ ﺛﻤﺮة ﻣﻦ ﺛﻤﺎر ﻋﻘﻮل اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﺳ ــﺘﻌﻤﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪i‬ﻋ ــﻼم ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺘ ــﻪ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬه‪ ،‬ﺑﺤﻮل ا ‬ ‫ﺗﺒﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻘﺘﺼﺮ دور اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺆازرة واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﺑﺘﺤﻴﻴﺪ دورﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ أﻧﻤﻮذج ﻟﻔﻌ ــﻞ ﺛﻘﺎﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻨﻪ اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن ﻻ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‪.‬‬

‫*‪“g¥)*2&²* £ G*”K “g¥Dc kG* jc<c ~G*”C+ jc | ³* chh1‬‬

‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي‬ ‫‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﺟﻠﺴ ــﺎت وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﺠﻠﺴ ــﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ا وﻟ ــﻰ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫»اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ«‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﻔﻨ ــﻮن ا داﺋﻴﺔ )ﻣﺴ ــﺮح‪-‬‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎ‪ -‬ﺗﻠﻔﺎز(«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮح اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻀﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ‬ ‫)اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ( ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم‬ ‫ورﻗﺘ ــﻪ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﺣﻮل‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬اﻗﺘﺮح ﺛ ــﻼث أﻣﻮر ﻫﻲ‪:‬‬ ‫أو ًﻟ ــﺎ إﺑ ــﺮاز ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺤﻖ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻀ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ا ﻣﻨ ــﻲ واﻟﻔﻜﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت وزراء اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫ووزراء اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫وﺗﺒﻨﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﻘﺘﺮﺣ ــﻪ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬وﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ إﻧﺸ ــﺎء أو‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء دار ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻛﺒ ــﺮى‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺛﺎﻟ ًﺜ ــﺎ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ا‪i‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺗﺮﻋ ــﺎه وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪i‬ﻋ ــﻼم ﻳ ــﺮوج ﻓﻴ ــﻪ ﻟﻠﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬وﺗﺤﺪث اﻟﻀﺒﻴﺐ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺮاﺣﻞ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻜﺘﺎب وﻗﺎل أﻧﻬﺎ‬

‫ﺟﻠﺴﺔ »اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ«‬

‫ﺗﺘﺄﻟ ــﻒ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﻣﺮاﺣ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ واﻟﻨﺎﺷﺮ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﺤ ــﺎرب‬ ‫ﻓﺘﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ ورﻗﺘ ــﻪ ﻋ ــﻦ »ا‪i‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ودوره ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ« ﻣﺴ ــﺘﻬﻼ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﺑﻮﺻ ــﻒ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺼﻠ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪i‬ﻋﻼم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻓﻲ رأﻳﻲ أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴﻦ ا‪i‬ﻋﻼم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻳﻔﻮق‬ ‫ﺿ ــﺪه‪ ،‬ﻓﺎ‪i‬ﻋ ــﻼم ﻓﻲ ﻋﻤﻮﻣﻪ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﻋﻦ واﻗﻊ اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪i‬ﻋﻼم وﻣ ــﺪى اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﺒﻴﻦ أﺷ ــﺎر اﻟﻤﺤﺎرب‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ا‪i‬ﻋ ــﻼم ﺿ ــﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻄﺤﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻤﻘﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺴ ــﻴﻂ أﻣﺎم‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أﺷ ــﺎد ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻮﻫ ــﺎب‬ ‫أﺑ ــﺎ اﻟﺨﻴ ــﻞ ﺑﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣ ــﻆ أن‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﺑﺬرة ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫‪i‬رﺳﺎء ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟّ ﻪ ودﻋﻤﻪ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺎ‪i‬ﻧﺘﺎج واﻟﻨﺸ ــﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﺑ ــﺎ اﻟﺨﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫ورﻗﺘ ــﻪ واﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﺑﻌﻨﻮان »ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت«‪ :‬ﻟﻮ اﻟﻘﻴﻨﺎ ﻧﻈﺮة ﻓﺎﺣﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴ ــﺎت ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬

‫ذﻟﻚ ﺗﻮاﻓ ــﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وﺗﻮاﻓ ــﺮ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أو ﺗﻌﺮﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ وﺗﻮاﻓﺮ رؤوس‬ ‫أﻣ ــﻮال ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن ﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﻼﺣﻆ ﺿﻌﻒ اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ دورة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ ا‪i‬ﻧﺘﺎج واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫وﺗﺨﻠ ــﻒ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وذﻟ ــﻚ أن ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻧﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻣﻌﺮﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪود واﺟﻬﺎت اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ دون‬

‫ﻣﻦ ﺟﻠﺴﺔ »اﻟﻔﻨﻮن ا‪%‬داﺋﻴﺔ« ﻣﺴﺎء أﻣﺲ وﻫﻲ آﺧﺮ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻻ ﻧﺠ ــﺪ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ﻣﺤﺘﺮﻓﺔ ﻻ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ وﻻ ﻟﻠﻜﺘﺎب داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻜﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻳُﺼﻨﻊ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج وﻻ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫أي إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﻪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬واﻗﺘﺮﺣﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻣﻠﺤﻪ اﻟﻌﺒﺪا إﻳﺠﺎد دار ﻧﺸ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم وﺗﻘﻮم ﺑﺒﻴﻊ‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ اﻟ ــﻮزارة وﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻤﺆﻟﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣ ــﻦ أن ﺗﻤ ــﻮت اﻟﻤﺆﻟﻔ ــﺎت وﻫﻲ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎزﻧﻬﺎ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻧﻘﻄﻪ ﻣﻬﻤﺔ وﻫﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ وﺗﺒﻨﻲ اﻟﻮزارة ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟﻠﺒﺮﻣﺠﻴﺎت ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻛﻔﺎءة ﻫﺬه اﻟﻨﻈﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻔﻨﻮن ا داﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻫﻨﺎك ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺟﻬﻮد اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﺐ‬ ‫وﻗﻠ ــﺔ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ ﻟﻬﺬا وﻫ ــﻲ آﺧﺮ ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‪ .‬واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫ﻣﺪاﺧ ــﻼت واﻗﺘﺮاﺣ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺪم »اﻟﻔﻨﻮن ا داﺋﻴﺔ‪ ..‬ﻣﺴ ــﺮح‪ -‬ﺳ ــﻴﻨﻤﺎ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻨ ــﺰي اﻗﺘﺮاﺣً ــﺎ ﺗﻠﻔ ــﺎز » ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺿ ــﻢ اﻟﺼﺎﻟﻮﻧﺎت ا دﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻤﺤﻴﺴ ــﻦ ﺑﻮرﻗ ــﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫ﺗﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﻨ ــﺎزل اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﻟ ﻧﺪﻳ ــﺔ »اﻟﻔﻨﻮن ا داﺋﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ا دﺑﻴ ــﺔ ﻟﻴﻜﻮن ﺣﻀﻮرﻫ ــﺎ ﻣﺘﺎﺣً ﺎ ﻟﻜﻞ واﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎ اﻟﻮاﻗ ــﻊ واﻟﻤﺄﻣ ــﻮل«‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺘﻢ‪ ،‬وﺗﺤﺪﺛﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻧﺒﻴﻠﺔ ﻣﺤﺠﻮب واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺎن ﺑﻮرﻗ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘﻬﺎ ﻋﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ وﺟﻮد ﻫﻴﺌﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﺑﻌﻴﺪًا ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺬﻟﻜﺔ‪ ..‬ذﻟﻚ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪i‬ﻋﻼم ﻣﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺴ ــﻌﻮدي«‪ ،‬وأﻣ ــﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺨﺘ ــﺺ ﺑﻄﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺐ وإﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑﻮرﻗ ــﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻟﻬﺎ ودﻋ ــﻢ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺴ ــﻌﻮدي«‪ ،‬واﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﺳﻠﻌﺔ ﻟﺪور اﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ورأى ﻫﻴﻔﺎء اﻟﻤﻨﺼﻮر‪ ،‬وﻓﻬﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ آل زﻟﻔ ــﺔ أن ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻣﻜﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﻤﺜﻘﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﻌ ــﺮض ﻣﺴ ــﺮﺣﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻄﺒﺎﻋﺔ ﻣﻨﺘﺠﻪ ﺧﺎرج ﺑﻌﻨﻮان »ا ﺟﺴﺎد«‪.‬‬

‫

‬

‫‪c-a‬‬

‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫ ‪ I$‬‬

‫‪“$c ¨ G g¥+y< ,2cM4 K&* g ~E” c 6 + c 6‬‬

‫' ‪N $‬‬ ‫ ‪ f .‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﺻﺪر ﻛﺘ ــﺎب »ﻛﻮﻛﺐ واﺣ ــﺪ‪ ..‬ﻗﺼﺔ‬ ‫أول رﻳ ــﺎدة ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﻀﺎء« ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫راﺋ ــﺪ اﻟﻔﻀ ــﺎء اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ا ول ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻧﺒﻴﻞ أﺑﻮ ﺧﻄﻮة واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻓﺪﻋ ــﻖ‪ .‬ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا ‪ -‬ﺑ ــﺪأ ﺑﻤﻘﺪﻣﺘﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ »ﻳﺴ ــﻌﺪﻧﻲ أن أﻗ ــﺪم ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﺬﻛﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ أﻣﺘﻨ ــﺎ ا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ أول ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﻓﻀﺎء‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور ﺧﻤﺴ ــﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻋ ــﺎم ‪١٤٠٥‬ه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪١٩٨٥‬م وﺗﺒﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫واﻟﻌﻠ ــﻮم‪ ،‬أﺟﺪﻫﺎ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﻘﻪ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺗ ــﻢ إﻧﺠ ــﺎز ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﺗﻢ‬ ‫وﺟ ــﻪ وﺑﻨﺠﺎح ﻛﺒﻴﺮ‪ «.‬وﻳﺘﺤﺪث ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ »ﻓﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ دوﻟ ــﺔ أﺳﺴ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻮاﺑﺖ‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ راﺳ ــﺨﺔ‪ ،‬ﺗﺸ ــﺠﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺧﻴﺮ‬ ‫ا‪i‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛﺘ ــﺎب » ﻛﻮﻛﺐ واﺣ ــﺪ‪ ..‬ﻗﺼﺔ أول‬ ‫رﻳ ــﺎدة ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﻀ ــﺎء« اﺳ ــﺘﻬﻞ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ )ﺳ ــﻨﺮﻳﻬﻢ آﻳﺎﺗﻨﺎ ﻓ ــﻲ ا‪C‬ﻓﺎق وﻓﻲ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﺒﻴ ــﻦ ﻟﻬ ــﻢ إﻧ ــﻪ اﻟﺤﻖ(‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪأه ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﺈﻫﺪاء »إﻟﻰ واﻟﺪﺗﻲ ﺳﻠﻄﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺪ‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻬ ــﻢ ا ‪ -‬ﻟﻦ أﻧﺴ ــﻰ ﻓﻀﻠﻜﻢ ّ‬‫ﻣ ــﺎ ﺣﻴﻴ ــﺖ‪ ،‬وأﻧﺘ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺒ ــﻲ وذاﻛﺮﺗﻲ‬ ‫ﻳ ــﺎ أﻋ ــﺰ اﻟﻨﺎس« وﺗ ــﻮّج ﺑﺠ ــﺰء ﻣﻦ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺔ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮاﻫﺎ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ ا ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻓﻲ‬ ‫أﺛﻨﺎء رﺣﻠﺘ ــﻪ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ »‬

‫‪!.. R"#$ Z "V‬‬

‫ﻧﺰﻫ ــﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺨﺪﻣﺔ أﻫﺪاف ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ..‬وﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﻧﻌﺘ ــﺰ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫وﺻﻠﻨ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻨﺎ ﻧﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎءﻧﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺄﺑﺤﺎث ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒ ــﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪i‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ« إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺎت اﻟﺜﺮﻳ ــﺔ اﺟﺘ ــﺰأ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﻮار ﻟﻮاﻟﺪﺗ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮة ﺳ ــﻠﻄﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي رﺣﻤﻬ ــﺎ ا ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎﻟ ــﺖ »‬ ‫أﻧﺎ ﻟﺴ ــﺖ أﻣًﺎ ﻟﺴ ــﻠﻄﺎن وﺣﺪه ﺑ ــﻞ ل ﻓﻬﺪ‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻓﻴﺼﻞ وﺣﺼﺔ‪..‬‬ ‫ﻛﻠﻬﻢ رﺑﻴﺘﻬﻢ وأﺧﺮﺟﺘﻬﻢ ﻣﻦ أﻣﻮﻣﺘﻲ إﻟﻰ‬ ‫أﻣﻮﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪ ..‬وﺳﻠﻄﺎن ﻫﻮ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻨﻲ‬ ‫أﻫﺪﻳﻬﺎ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻓﺈﻧﺠﺎزه ﻻ ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻟﻪ ﺑﻞ‬ ‫ﻫﻮ ﺣﻖ ﻟﻠﻮﻃﻦ«‪.‬‬ ‫وﻳﺼﺪر ﻛﺘﺎب » ﻛﻮﻛﺐ واﺣﺪ‪ ..‬ﻗﺼﺔ‬ ‫أول رﻳﺎدة ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻔﻀﺎء« ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور‬ ‫‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ أول رﻳﺎدة إﺳﻼﻣﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻀ ــﺎء‪ ،‬وﻳﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎﻻ ﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫»ﻋﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء« اﻟﺬي ﺻﺪر ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻻﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬أﻧﺘﻬﺰ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺑﻌﺚ ﻟﻚ‬ ‫وﻟﺰﻣﻼﺋ ــﻚ ﻣﻦ وﻃﻨ ــﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﻜﻮن إن ﺷ ــﺎء‬ ‫ا ﻟﺨﺪﻣﺔ ا‪i‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وا ﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻧﻨﺎ ﻓﺨ ــﻮرون ﺑﺄداﺋﻚ ﻟﻤﻬﻤﺘﻚ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻟﻚ ﻋﻮدة‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪة‪ «..‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻧ ــﺺ ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا » ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﺑﻨﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺳ ــﺮرت ﺑﻌﻮدﺗﻚ ﻣﻦ‬ ‫رﺣﻠﺘ ــﻚ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ﻧﺴﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﺠﺎو ًزا‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت اﻟﺰﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻴ ًﺘ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﻟﺪة‪..‬‬ ‫ﺑ ــﺎرك ا ﻓﻴﻜ ــﻢ«‪ ،‬وأورد ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻛﻠﻤ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮل‬ ‫» رﺣﻠ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ رﺣﻠ ــﺔ ﻋﺎدﻳﺔ أو‬

‫‪١٤٠٥‬ه ‪١٩٨٥‬م‪ ،‬واﺳ ــﺘﻬﻞ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎﺣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬وﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣ ــﻦ أﺣﻤﺪ ﻧﺒﻴﻞ أﺑ ــﻮ ﺧﻄﻮة وﻃﺎرق‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻓﺪﻋ ــﻖ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻜﺘ ــﺎب إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻓﺼ ًﻠﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫واﻟﻤﺮاﺟﻊ وﻣﻠﺨﺺ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺼ ــﻞ ا ول ﺑﻌﻨ ــﻮان اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺪم ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻦ اﻟﻔﻀ ــﺎء وﻋﺮب‬ ‫ﺳ ــﺎت‪ ،‬وا ﻗﻤ ــﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﺗﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻ ــﻲ اﻟﺤﻤﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺣ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر وﻳﻌﻨﻰ ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر راﺋﺪ اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻊ رﺻﺪ ﻟﺴ ــﻴﺮة ﺳﻤﻮ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻌﻨﻮان اﻟﻌﻠﻤﺎء وﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان اﻟﺘﺠﺎرب‪ ،‬وﺑﻪ رﺻ ــﺪ ﻟﻠﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ وﺑ ــﻪ رﺻﺪ‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻘﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس ﺧﺼﺼﻪ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜ ــﻮك اﻟﻔﻀﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‬ ‫رﺻ ــﺪ ﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ وﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﻄ ــﻼق‪ ،‬وﺗﻨ ــﺎول ﺑ ــﻪ رواد اﻟﻔﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان ا‪i‬ﻧﺠﺎز وﺗﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺨﺼﺺ اﻟﺠ ــﺰء اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ ا رض‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﺗﻬﻨﺌﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺑﺎز‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ رﺣﻤﻬﻤﺎ ا ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻮدة‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‪ ،‬واﻟﻔﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدي ﻋﺸ ــﺮ رﺻﺪ ﻟﻠﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟ ــﺬي ﻧﺎﻟﻪ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء‪ ،‬وﺧﺼﺺ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻟﺼ ــﺪى اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋﻼم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻴ ــﻮرد ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋﺸ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﻄﺒﺎﻋ ــﺎت‬ ‫واﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮارات ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان ﻓﻀﺎﺋﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ أﺳ ــﺌﻠﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﻔﻀﺎء‪ ،‬وإﺳ ــﻬﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ا واﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﻀ ــﺎء‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺧﺼﺺ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ رﺻﺪ ﻟﺼﻮر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪c- #$ + +d‬‬

‫‪g¥ ¥ ­ g 6*42 4^ ~M c +&* §2cI 9cMyG* ¦+2&* < 4^ ~- ehF g | 1‬‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻋﻦ )اﻟﻨﺎدي ا دﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض( ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻛﺘﺐ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﻨﺼﺮم‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ‪١٤٣٢‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻛﺘ ــﺐ أدﺑ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺼﺪرﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻨﻮي‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ‪ :‬ﻛﺘ ــﺎب ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫)أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻨ ــﺎدي(‪ ،‬وﻛﺘ ــﺎب‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان )اﻟﻤﺴﺎرات واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ(‪ ،‬وﻛﺘ ــﺎب ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫)إﺻ ــﺪارات اﻟﻨﺎدي( وﺛﻼﺛﺘﻬ ــﺎ ﺻﺪرت ﻋﻦ اﻟﻨﺎدي ا دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض واﻟﺬي‬ ‫ﺟﻤﻌﻬ ــﺎ وأﻋﺪﻫ ــﺎ وﻗﺪﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ إﺻﺪار اﻟﻨ ــﺎدي ا دﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﻴ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‪ :‬ﻛﺘ ــﺎب ﺑﻌﻨﻮان )ﺗﻮﻇﻴﻒ أدوات اﻟﺒﻼﻏﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ( ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬وﻛﺘﺎب ﺑﻌﻨﻮان )دراﺳﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ا‪i‬ﺳﻼﻣﻴﺔ( ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ اﻟﺴﻌﻮدي زﻛﻲ اﻟﻤﻴﻼد‪.‬‬

‫ﺿﻤﻦ ا‪i‬ﺻﺪارات ا دﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﺎدي أﺑﻬﺎ ا دﺑﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬ﻛﺘﺎب‪«:‬ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻳﻦ‪ ..‬دراﺳ ــﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ« ﻟﻠﻤﺆﻟ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻄﻴﻒ‪ ،‬ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ا‪i‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺄﺑﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺻﺪر ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺎدي أﺑﻬﺎ ا دﺑﻲ‪ ،‬دﻳﻮان ِﺷ ــﻌﺮي ﺑﻌﻨﻮان‪«:‬رﺑﻤﺎ ﻟﻠﻌﺼﺎﻓﻴﺮ«‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺰﻣﺰﻣﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻦ ﻣﻨﺸﻮرات اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﺑﺎط‪ ،‬ﺻﺪرت اﻟﻄﺒﻌﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺘﺎب »ﻋﻮﻟﻤﺔ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻤﻬﺪى اﻟﻤﻨﺠﺮة‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻛﺘﺎب اﻟﺠﻴﺐ‪ .‬وﻳﺮى اﻟﻤﺆﻟﻒ أن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻫﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎر اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‬ ‫واﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫‪j£¶*K ,c¥´* y<c 7 Mc ~G* e¥d0‬‬ ‫ﻻ ﺑﺪ وأن ﻳﺸﻜﻞ اﻟﺸﺎﻋﺮ ا‪i‬ﻣﺎراﺗﻲ ا ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﺣﺒﻴ ــﺐ اﻟﺼﺎﻳﻎ ﻣﻔﺎﺟ ــﺄة ﻟﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﺪﺧﻠ ــﻮا ﻋﺎﻟﻤﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮي ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وأﻋﺘ ــﺮف أﻧﻨﻲ أﺣ ــﺪ أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻮﺟﺌﻮا ﺑﺈﺑﺪاﻋﺎت اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ .‬ﻻ أﺧﺘﻠﻖ ﻋﺬ ًرا‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ رﺑﻤﺎ أن ﺳ ــﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﺼ ــﻮر ﻳﻌﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ ا وﻟﻰ إﻟﻰ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ا‪i‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﻌﺪ ﺗﻮاري اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﻌ ــﺮب اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ ﺑﺪءًا ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫دروﻳﺶ وﺣﺘ ــﻰ د‪ .‬ﻏﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‪ .‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ازدﺣ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﺑﻤﺪﻋﻴ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪،‬‬ ‫واﻧﺤﺴﺎر ﻣﻮﺟﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺸﻌﺮي‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫رؤﻳﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎد ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟ ــﻮزن واﻟﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻗ ــﻮل إﻧﻨ ــﻲ ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻗ ــﺮأ ﻗﺼﻴﺪة‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺼﺎﻳﻎ )اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺔ( اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻌﻨﻮان »أﺳﻤﻲ اﻟﺮدى وﻟﺪي«‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺎﻟﻤ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮي اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺤﺎﻓ ــﻞ ﺑﺎﻟﺼ ــﻮر‬ ‫واﻟﺘﺮاﻛﻴ ــﺐ اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫أن ﻳﻮﻇﻔﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻠﺤﻤﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ًﻨﺎ وﺟﻤﺎ ًﻟﺎ وإﺑﺪاﻋًﺎ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣًﺎ اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ ﺗﺎرة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻴﺜﻴﻠﻮﺟﻴ ــﺎ ﺗ ــﺎرة أﺧ ــﺮى ﻟﺘﻌﻤﻴ ــﻖ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻋﻄﺎﺋﻬ ــﺎ ﻃﺎﺑ ًﻌ ــﺎ ﻳﻌﻜ ــﺲ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ رؤﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺤﻴﺎة واﻟﻤﻮت وﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﻤﻮت‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ واﻟﺤﺰن ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻤﺎ اﻟﻤﺤﻮر ا ﺳﺎس‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ دارت ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ اﻟﻘﺼﻴﺪة‪ .‬وﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺼﻴﺪة اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ )اﻟﻤﻄﻮﻟﺔ( اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻤﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ »دﻳﻮان اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﻮاﺣﺪة«‪ ،‬وﻳﺴ ــﻤﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ا‪C‬ﺧﺮ »ﻣﻠﺤﻤﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ«‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻃﺎﺑ ًﻌ ــﺎ )ﺗﺮاﺟﻴﺪﻳًﺎ( – وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة‪ -‬ﻟﻴﺲ ﺷ ــﺎﺋﻌًﺎ ﻓ ــﻲ زﻣﺎﻧﻨﺎ اﻟﺸ ــﻌﺮي‬

‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ )اﻟﻤﺘﻬ ــﺎوي(‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪i‬ﺑﺤﺎر ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺮ ﻣﺘﻼﻃﻢ ا ﻣﻮاج‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪i‬ﺑﺤ ــﺎر ﻓﻴﻪ إﻻ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﺘﻤﻜﻦ ﻓ ًﻨ ــﺎ وإﺑﺪاﻋًﺎ‬ ‫وﻣﻮﻫﺒﺔ وﺧﻴﺎ ًﻟﺎ‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﻳﺒﺪو ول وﻫﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺬ‬ ‫ﻗ ــﺮاءة اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺬي ﺗﻔﺮض ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻔﺮدة اﻟﺮدى‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ‪ ،‬أﻧﻨﺎ ﺑﺼﺪد ﺷﺎﻋﺮ ﺗﺤﺪوه‬ ‫ﻧﺰﻋ ــﺔ ﺗﺸ ــﺎؤﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﻠﺒﺚ أن ﻧ ــﺪرك أﻧﻨﺎ‬ ‫ﺑﺼﺪد ﺷ ــﺎﻋﺮ ﻟ ــﻪ أﺑﺠﺪﻳﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﻓﻠﺴ ــﻔﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة واﻟﻤﻮت‪ ،‬ﻛﺤﻘﻴﻘﺔ واﺣﺪة ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻜﻤ ــﻪ اﻟﻨﺴ ــﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﻀﻔﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺼﻴﺪة‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ‪ ،‬وﺟﻤﺎﻟﻴﺔ اﺣﺘﻔﺎﺋﻴﺔ ﻻ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﻣﺬا ًﻗﺎ ﺷﻌﺮﻳًﺎ ً‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ إﻻ ﻋﺸ ــﺎق اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ .‬وﻻ أدري ﻟﻤ ــﺎذا ﺧﻄ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة ا وﻟﻰ ﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﺼﺎﻳﻎ‪،‬‬ ‫ﻗﺼﻴﺪة ﻣﻌﻴﻦ ﺑﺴﻴﺴﻮ اﻟﻤﻠﺤﻤﻴﺔ ذات ا ﻟﻒ ﺑﻴﺖ‬ ‫)ﻗﺼﻴﺪة ﻓﻲ زﺟﺎﺟﺔ( اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮل ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺳﻔﺮ ﺳﻔﺮ‬ ‫ﻣﻮج ﻳﺘﺮﺟﻤﻨﻲ إﻟﻰ ﻛﻞ اﻟﻠﻐﺎت وﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻠﻐﺎت واﻧﻜﺴﺮ‬ ‫ﺳﻄ ًﺮا‪ ..‬ﺳﻄ ًﺮا‬ ‫ﺳﻔﺮ‪..‬ﺳﻔﺮ‬ ‫أﻗ ــﻮل رﺑﻤ ــﺎ أن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺪﺗﻴ ــﻦ ﺗﻨﺪرﺟﺎن ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ »اﻟﻘﺼﻴﺪة‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻤﻴﺔ«‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ن ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻣﺒﺪع!‪ ،‬وإن‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﺈﻟﻴ ــﻮت وراﺋﻌﺘﻪ »ا رض اﻟﻴﺒﺎب«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻜﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﻮت ﻋﻨﺼـ ـ ًﺮا أﺳ ــﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻴﺒﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ!‬ ‫»أﺳ ــﻤﻲ اﻟﺮدى وﻟ ــﺪي«‪ ،‬اﻟﺪﻳ ــﻮان اﻟﺤﺎدي‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻤﻨﻪ اﻟﻐﻼف ا ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳ ــﻮان )اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة( وﻫ ــﻲ اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤ ــﻮت )أﺳ ــﻤﻲ اﻟ ــﺮدى وﻟ ــﺪي(‪،‬‬ ‫وﻳﺨﺘﺘﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮت )وﺣﺘ ــﻰ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﺪ ﺗﻠﺤﻘﻨﻲ‬ ‫ﻳﺎ وﻟﺪ( ﺑﻌﺪ أن ﺟﻌﻞ اﻟﻤﻮت ﻣﺮاد ًﻓﺎ ﻟﻠﻮﻟﺪ‪ .‬وﺗﺒﺪأ‬

‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫”<‪,yn ¶* ¦+y G “g¶£ G* g¶£‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫‪ eH «1 ©D i¨+{ G* iH&µ* © mH « + ¦ J ¡Mefj‬‬‫‪ ¤+ M eHK l*{¨ jHK o*a0&* ¡H ©+{ G* Ge G* j M‬‬ ‫‪ N*a + lz1&* ¢(* §j0 iDe mG* ¨ 8 ©D h{ «- {¨CC 8e<&* ¡H‬‬ ‫‪ i 0ÎH ©D ¡MefjG* CCG3 § pjM e J ¡HK Ne ¨ H Ne¨CC 6e¨ 6‬‬ ‫‪ ©D 4¦£ G*K })*¦pG* a 0K e G*K ,{£ G ¡¨ m G* « +‬‬ ‫*‪ § M ¡¨0 ©D ¡M{ HK ¡M{CC 9esH l*Ka G*K le¨ j G‬‬ ‫*‪ ¦ J H ¦E¦ G ,¦E ¡H ©-K&* eH + ]© ¨ sG*^ m G‬‬ ‫*&‪ ©H¦ G*K © :¦G* ¤ 0K ¤jDe m+ { j MK NefGeEK Nef E ¤jH‬‬ ‫‪ {1%* P2*K ©D 6e G*K P2*K ©D ¢¦ M ¢&* ¢K2 ¤G¦0 4KaM eH F‬‬ ‫‪ iH&µ* eCCH%e+ { CC M ªzG* {CC G*K CC m G* ¢&* CC 7µK‬‬ ‫‪ 4aCC jMK i¨HeH&µ* aCC<e G* ©D ¢¦CC M ¢&* ª{CC0 eCC£Hµ%*K‬‬ ‫‪ ©D i¨Ge + £CC - ©jG* ©CCDe mG* e CC 7(µ*K {CC G* {CC+e H‬‬ ‫ ¨¨{ ‪ iGesG* a 8{M ªzG*K iH&* K&* g 7 ª&µ o*a0&µ* L{pH‬‬‫*‪ l*¦CC 8&* ¢&* s M iCC¨Ge G*K i ¨ CC G* {CC H ©D i¨CC 6e¨ G‬‬ ‫*‪ ©J iCC 6e G* e/4 ¡H CCJ{¨=K ¡CC¨¨Ie G{fG*K ¡CC¨¨+}sG‬‬ ‫*‪ ¥4Ka+ ¦ M ¢&* gpM ªzG* ©De mG* l¦ Ge+ iI4e H § <&µ‬‬ ‫*‪ Pa= §G(* ª{CC G* g CC G* 4eCC H ¤¨/¦jG ©De mG*K ª{CC G‬‬ ‫‪ { H kIeF e F ¡M2e¨ G* F ©D ¦ jG*K l*5epI(µe+ $© H‬‬ ‫‪ § f- ¢&* a+µK‬‬ ‫‪ 4ef G* {CC H © mH ¡H 2a G *4K2 eCC J ¢&* t¨sCC 8K‬‬ ‫‪ -K 4KaG* G3 ¢&* µ(* ª{ G* a G* i<e 8 ©D iF4e G‬‬ ‫*‪ *{s G § CC jM ©F i ¨ G* ©CCD ¢¦CC - ¢&* aCC+µ l*¦CC 8&µ‬‬ ‫*‪ iDe .K N*{ D { H ,2e¨E ,4*a 8 ©D ¥a H z1&eM ¢&* ©De mG‬‬ ‫‪ $e+(µ*K ,} G* cD*{H h¦ 8 Nef 7K‬‬ ‫‪ L{1&* l*¦ 8&µ i0e G* {j- ¢&* © G* {¨= ¡H ¤I(*K‬‬ ‫‪ a£ 7 ¢¦M{ H ¢¦ mH ¤+ j jM ªzG* ¨J&ejG* l*3 j - µ‬‬ ‫*‪ © 6e¨ G* £ 6{ j+ Ne «M&* a£ 7 + £-{f1K £-$e + Ge G‬‬ ‫‪ {¨ G* H‬‬ ‫*(‪ e£¨<afHK e£¨ mH ,{mF § < ,2¦ sH i¨+&µ* {CC H ¢‬‬ ‫‪ ,2e¨ G* eH5 *¦<}j M ¢&* N*a/ £H GzGK le£/¦jG* F ©D‬‬ ‫‪ kjCC MK *4K&µ* vM £¨s - K&* J2e j+* ¢&µ ¤CC¨/¦jG*K‬‬ ‫*‪ i¨ :¦G*K i¨Ha jG* L'K{G‬‬

‫*‪ H5 ± g¥E4£G* gDc kG‬‬ ‫*‪¦ EyG* Ë<(²‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗﺮاءة‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﺆاد ﻋﺒﺎس‬

‫ ‬

‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮ‪ .‬واﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ‪ -‬ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺆﻟﻒ ‪ -‬ﻫﻰ‬ ‫ﻓﺮض ﻟﻨﻤﻂ ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ دول اﻟﺸﻤﺎل ﻋﻠﻰ دول اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫ﻻ ﻛﻈﺎﻫ ــﺮة اﺳ ــﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﺤﺴ ــﺐ‪ ،‬ﺑ ــﻞ أﻳﻀ ــﺎ ﻛﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻐﻮي‬ ‫ﻳﺤﺮم اﻟﺪول واﻟﺸ ــﻌﻮب ﻣﻦ ﺣﻘﻬﺎ ﻓﻰ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺗﻬﺎ وﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﻣﻔﺮداﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ واﻗﻌﻬ ــﺎ وآﻣﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻰ اﻟﺘﺤﺮر واﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫واﻟﻜﺮاﻣﺔ‪.‬وﺗﺮﺻﺪ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ أن رﻓﺾ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫إﻧﻤﺎ ﻫﻮ رﻓﺾ ﻟﺤﻤﻮﻟﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫وﻳﻜﻔﻴﻚ ﻣﺎ ﻓﻴﻚ‬ ‫ﻓﺎﻧﻬﺾ ﻟﻌﻠﻚ ﺗﻘﻮى ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮت‬ ‫ﻓﻬﺬا اﻟﺒﻴﺖ وﺣﺪه ﻳﺜﺒﺖ أن اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻻ ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻤﻨﻈ ــﺎر ﺳ ــﻮداوي‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺑﻤﻨﻈﺎر‬ ‫ا ﻣﻞ‪ ،‬ن اﻟﺤﻴﺎة ﺗﺴﺘﺤﻖ أن ﺗﻌﺎش )ﻓﺎﻧﻬﺾ(!‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺔ ﺑﻮﺿ ــﻮح ﻣﺤ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﺮض ﻓﻠﺴ ــﻔﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻮﻧﻮﻟﻮج ا ﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻮان‪:‬‬ ‫ﻓﻠﻤﻦ ﺑﻌﺪ ﻗﻠﺒﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﻮل ﻛﻠﺒًﺎ‬ ‫أﺑﻮح ﺑﺴﺮي؟‬ ‫وﺑﻤﻦ أﻋﺘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫واﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺸﻐﻞ؟‬ ‫ﻫﻞ ﻟﻘﻠﺒﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﻮل ﻛﻠﺒًﺎ‬ ‫أم ﻟﻨﻬﺒﻚ ﻳﺎ ﻧﻤﻞ؟‬ ‫‪ ..‬ﻓﻤﺎ اﻟﺤﺰن إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﻴﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺑﺪاﻋﺎت اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻮﻫﻠﺔ ا وﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﻜﻠﺖ ا رﺿﻴﺔ اﻟﻠﻮﻧﻴﺔ‬ ‫أو ﻳﺘﻮﺿﺄ ﻓﻲ ﻓﻀﺔ اﻟﻔﺠﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﻴﺪة‪ ،‬ﻓﻨﺮاه ﻳﻘﻮل ﻓﻲ ﺑﻌﺾ أﺑﻴﺎﺗﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ ..‬وداو ﺟﺮوﺣﻲ وﻟﻮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻓﻬﻴﺎ أزﻳﺤﻮا اﻟﺴﺘﺎر ﺳﺮﻳﻌًﺎ‬ ‫وداو ﻋﻤﺎي ﺑﻤﻮﻫﺒﺔ اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫ﻟﻴﺠﻤﻌﻨﺎ ﻣﻬﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﺘﻮاﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ ا‪i‬ﺑﺪاﻋ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻨﺴ ــﺎب ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫وﻧﺤﻴﺎ ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ أو أﺑﺎﻟﺴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮان‪:‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻣﻮﺗﻨﺎ ا ﺑﺪي‬ ‫أﺟﻴﺌﻚ واﻟﻌﻤﺮ ﻳﻨﻬﻲ ﻣﻜﻴﺪﺗﻪ ﺣﻴﺚ ﻳﺒﺪي‬ ‫»أﺳ ــﻤﻲ اﻟﺮدى وﻟ ــﺪي«‪ :‬اﻟﻘﺎﻟﺐ اﻟﺸ ــﻌﺮي‬ ‫ا ﺳ ــﺎس ﻟﻠﻘﺼﻴ ــﺪة‪ ،‬ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻫ ــﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫وﺣﻴﺚ اﻟﻤﻨﺎﻳﺎ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﺣﻮاﻧﻴﺖ وﺟﺪي‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ ا ﺳ ــﺎس ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﻤﻔﻮﻧﻴﺔ أو‬ ‫‪ ..‬وﺣﺒﻴﺒﻲ ﻳﻐﻨﻲ ﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﺸ ــﺮﺗﻮ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻈ ــﻞ ﺗﺘﺮدد ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻘﺼﻴﺪة‪،‬‬ ‫وﺣﻴﻦ ﻳﺠﻮع أﻧﺎوﻟﻪ أﺿﻠﻌﻲ‬ ‫راﺳﻤﺔ ﻓﻀﺎ ًء ﺟﻤﺎﻟﻴًﺎ وﻓﻠﺴﻔﻴًﺎ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ا‪i‬ﺑﺪاع‬ ‫‪ ..‬أﺣﺎول أن أﻋﻠﻦ اﻟﺤﺮب وﺣﺪي‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻤﻠﺘﻨﺎ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻓﻼ ﻓﺮق‪ ،‬ﺳﻮف أدوس ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻰ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﺗﺒﺪو ﻫﺎدﺋﺔ ﺗﺎرة‪ ،‬وﺻﺎﺧﺒﺔ‬ ‫‪..‬وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ‬ ‫ﺗ ــﺎرة أﺧ ــﺮى‪ .‬وإذا ﻛﺎن ﻣﻘﻴ ــﺎس ا‪i‬ﺑ ــﺪاع ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻘﺔ ﺻﺪري‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺪة‪ :‬ﻣﺎ ﺷﻌﺮ أو ًﻟﺎ ﺷﻌﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻘﺼﻴﺪة‬ ‫واﻟﺴﺮاج اﻟﻤﻌﻠﻖ ﻓﻲ ﺳﻘﻒ ﻗﺒﺮي‬ ‫ﺳ ــﺒﺒﺖ ﻟﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺮﻋﺸ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ‬ ‫‪ ..‬أﻣﻲ وأﺟﺪادي اﻟﻨﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻟ ﺑﺪاع اﻟﺬي ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ واﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﻣﻌًﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ آﺧﺮ ﻳﻬﺰﻧﺎ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪:‬‬

‫أﺻ ــﺪر ا دﻳ ــﺐ ﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻛﺘﺎب ﻋ ــﻦ )اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ زﻣ ــﻦ ا‪i‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺮﻗﻤ ــﻲ( وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻧﺎدي‬ ‫ا ﺣﺴ ــﺎء ا دﺑ ــﻲ‪ ..‬ﻗ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻋﻨﻬ ــﺎ‪ :‬إن ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ا ﺣﺒ ــﺔ رأى ﻓ ــﻲ ﻃﺒ ــﻊ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة وﺗﻮﺛﻴﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ﺑﻌ ــﺪ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟ ــﺮؤى إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺧﻠ ــﺺ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ واﻟﺮﻗﻢ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻄﻤﺌﻦ أن اﻟﺤﺮف‬ ‫ﺑﺎق‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺑﻴﻦ وﺳ ــﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﻤﻄﺒ ــﻮع ﻛﺘﺎ ًﺑ ــﺎ أو ﺻﺤﻴﻔﺔ أو ﻣﺠﻠﺔ ٍ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬وﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎب أو ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫وﻛﻞ ﻳﺴﺘﻘﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻬﻞ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺎح إﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫*‪ Î1&²* £¥G*” 4^ ~M ¦d ~G‬‬ ‫‪“ c ´* )cdG‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري‬ ‫ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬‫ﻋ ــﻦ دار أﺛ ــﺮ ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ‬ ‫واﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ﺻ ــﺪرت رواﻳ ــﺔ‬ ‫)اﻟﻴ ــﻮم ا ﺧﻴ ــﺮ ﻟﺒﺎﺋ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎم( ﻟﻠﺮواﺋﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺼﻘﻌﺒ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ‪٢٢٤‬‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺔ وﺗﺘﻨ ــﺎول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪى ‪ ٥٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻋﺎﺋﻠ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ رﺳ ــﻤﺖ‬ ‫أﺣﻼﻣﻬ ــﺎ وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ اﺧﺘﻠﻔ ــﺖ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺘﻐﻴ ــﺮات ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻫﺒﺖ ﺑ ــﻪ رﻳ ــﺎح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻃﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻣ ــﺎل ﺑﺄﺣﻼم ﺗﻠﻚ ا ﺳ ــﺮة ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮد ﺣﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ورﺛﺖ وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﺜﺒﺎت‪ ،‬اﻟﺮواﻳﺔ ﻫﻲ ﻧﺎﻓﺬة ﻳﺘﻄ ّﺮق ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼﻘﻌﺒﻲ‬ ‫ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ .‬وﺧﻠﻘ ــﺖ رؤﻳ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻋﻨ ــﻪ وﺗﺮﻛ ــﺖ ﻗ ــﺮاءات وﺗﻔﺴ ــﻴﺮات‬ ‫ﺟﺎءت ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺮدﻫﺎ اﻟﺮواﺋﻲ‬ ‫وأﺣﻜﻢ ﻟﻬﺎ ﺳﻮر اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﻣﻠﻤﺢ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻧﻘﺮأه ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﺮد اﻟﺠﻤﻴﻞ واﻟﺤﻮارات‬ ‫واﻟﺤﻜﺎﻳ ــﺎت ذات اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﻲ اﻟﻤﺘﻮﻏ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺎﻃﺔ اﻟﻠﻐ ــﺔ وﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤﺪث‪ ،‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺼﻘﻌﺒ ــﻲ وﻗ ــﺪ ﺳ ــﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮواﻳ ــﺎت ﻃﺎﺋ ــﻒ اﻻﻧ ــﺲ‪ ,‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻛ ــﺬب وراﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺤﻢ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺼﺪر ﻣﻨﻬﺎ ﻃﺒﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻦ دار‬

‫أﺛ ــﺮ‪ ،‬ﺑﺎ‪i‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻣﻴ ــﻊ اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺎت‪ .‬ﺟ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏ ــﻼف اﻟﺮواﻳ ــﺔ‪:‬‬ ‫)ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﺣﺎدﺛ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﺟﻴ ــﻦ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻓﺎﺟﻌ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ »ﻳ ّﻤ ــﻪ« ﻋﻨﺪ‬ ‫آل اﻟﻀﺒﺎدي‪ ،‬ﺳ ــﻌﺎد ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ا ﻣﺮ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣﻤﻠ ــﺖ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺎرة ا‪i‬ﺳ ــﻌﺎف إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪد ا ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﺼ ــﻼة ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮارى ﺟﺴ ــﺪﻫﺎ ﻣﻘﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺼﺪق أن ﻋﺒﺎءﺗﻬ ــﺎ ُأﺣﻀﺮت ﺑﺪوﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻟ ــﻒ ﺟﺜﻤﺎﻧﻬ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬أﺧ ــﺬت اﻟﻌﺒ ــﺎءة ﻣﻦ‬ ‫دﺧﻴّﻞ وﻗﺒﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻬﺖ إﻟﻰ ﺳﺠﺎدﺗﻬﺎ ﻟﺘﺤﺘﻀﻦ‬ ‫ﺷﺮﺷ ــﻒ ﺻﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨ ــﺎدي‪» ،‬ﻳﻤﻪ وﻳﻨﻚ« ﺑﻜﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬اﺣﺘﻀﻨﺘﻬﺎ أﻣﻬﺎ ﺳ ــﺒﻴﻜﺔ‪ ،‬وﻫﺪأ ﻣﻦ‬ ‫روﻋﻬ ــﺎ واﻟﺪﻫﺎ وﺧﺎﻟﻬ ــﺎ ﻣﺎﻧﻊ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ذﻫﺐ دﺧﻴّﻞ‬ ‫‪i‬ﺣﻀ ــﺎر ﻃﺒﻴ ــﺐ ﻟﻴﻌﻄﻴﻬﺎ ﺣﻘﻨﺔ ﻣﻬﺪﺋ ــﺔ ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ‬ ‫أن ﺗﺼﺎب ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن‪ .‬أﺻﺎب اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﺰن‪ ..‬ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻣﻐﻠ ًﻘﺎ‪ ..‬ﻟﻢ ﻳﻔﻜﺮ أﺣﺪ أن ﻳﻔﺘﺤﻪ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ردود اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﺰن اﻟﺬي ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻧﻮح ﻗﻠ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣ ــﻊ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ وﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺣﻴ ــﻦ ﻧﺸ ــﺮت ﺻ ــﻮر‬ ‫وأﺳ ــﻤﺎء ﻣﻦ ﺷ ــﺎرك ﺑﻐ ــﺰوة ﻣﻨﻬﺎﺗﻦ ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻤﺎﻫﺎ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻴﺎن وﻛﺎن ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫

) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪ < < < g 74K‬‬ ‫*‪ £ 0K *yE&²‬‬ ‫*‪ £dh+ 2y G‬‬ ‫ ‪L"-?"#$‬‬

‫*‪¡I*y + hqM ¦ 7£+ÆG‬‬

‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻫﺘﻤﺖ ﺑﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ وﺗﻜﺮﻳﺲ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻﺣﺘﺮام وﻧﺒﺬ اﻟﺘﻨﻤﺮ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑـ«ﻋﻨﻒ ا ﻗﺮان«‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ـﻂ‬ ‫ـ‬ ‫ﺷ‬ ‫اﻟﻨﺎ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻟﻐﺮ‬ ‫ـﺪا ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﻃﻼل ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ـ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻠﻢ ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ‬ ‫ـﺮي‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ا ‬ ‫ا ﻣﺎن‬ ‫ـﺞ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ‬ ‫أﺻﻐ ــﺮ ا ﻋﻀ ــﺎء‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻧﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ أﺳـ ـ ًﺮا ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ا وﻟﻰ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٨٦‬ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺼﻌﺎب واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ واﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺤﻘﻮق أﻓﺮادﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻃﻔﻼ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪ ،‬أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫*‪e¥ I gd-4 ¸(* Ãc q G‬‬

‫ﺗﻤ ــﺖ ﺗﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤ ــﻼزم أول ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫إﻟﻰ رﺗﺒﺔ ﻧﻘﻴﺐ‪ ..‬واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻨﻘﻴﺐ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﺣﺎﻓـ ـ ًﺰا ﻟ ــﻪ ﻟﺒ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺪ واﻟﻌﻄﺎء ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻣﺤﻤﻮد ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﺮﺑﻮﺷﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ إدارة اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮاﻧﻪ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺳﻂ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ا ﻗ ــﺎرب وا ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫واﻟﺰﻣﻼء‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮﺑﻮﺷﻲ‬

‫*‪c¥Ic My+ ¸(* 42c MK pK{hM ¦ ¥ G‬‬

‫*´ ¦ ‪“ :£G*” r¥q ~hG c N |¥)4‬‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋﺒ ــﺪه ﺣﻜﻤ ــﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﺟﺮﻳ ــﺪة »اﻟﻮﻃ ــﻦ« ﻓ ــﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺻ ــﺪر ﻗﺮار‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺮﻳ ــﺪة‪ .‬أﺑ ــﻮ إﻳﺎد ﻛﻔ ــﺎءة ﻟﻐﻮﻳﺔ وﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﺰﻣﻴ ــﻞ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺪوام‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪,‬‬

‫‪ E‬‬

‫اﻟﺤﻜﻤﻲ‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻋ ــﺎدل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻴﻠ ــﻲ ﺑﺰواﺟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ إﺣﺪى ا ﺳ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺪة ﺑﺤﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ ا ﻫﻞ وا ﻗﺎرب‬ ‫وا ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺮر اﻟﻌﻴﻠ ــﻲ اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﺮﻓﻘﺔ زوﺟﺘﻪ ﻟﻘﻀﺎء ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻌﺴ ــﻞ‬ ‫وإﻛﻤ ــﺎل دراﺳ ــﺘﻪ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‪.‬‬

‫*‪^¥ < gd-4 *y ; +* ^ M 7c µ* $*£ G‬‬

‫*‪^¥ < gd-4 §y+c³* ^ M §^ 0&²* $*£ G‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋ ــﻮض ا ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳ ــﺔ‬ ‫رﺗﺒﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻫﻨ ــﺄ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ا ﺣﻤ ــﺪي اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺠﺎﺑ ــﺮي ﺑﺎﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ وﺣﺜ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺠﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ وﻃﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺑ ــﺮي ﻋ ــﻦ ﻋﻈﻴ ــﻢ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫واﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣُﻨﺤﺖ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻗﺎل إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ داﻓ ــﻊ ﻟ ــﻪ ﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫ﺟﻬ ــﺪه ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﻪ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫ﻋﺒﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﻴﺪاﻟﺨﻤﺎش‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻇﻔﺮان ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ رﺗﺒﺔ ﻋﻘﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛﺮ ﺻﺪور اﻻﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﺑﺘﺮﻗﻴﺘ ــﻪ‪ ..‬وﺗﻤﻨﻰ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟ ــﻪ دوام‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻇﻔ ــﺮان ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﺣﺎﻓ ــﺰا ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ‬ ‫واﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺨﻤﺎش ﻳﻘﻠﺪ اﺑﻦ ﻇﻔﺮان‬

‫ﻋﺎدل اﻟﻌﻴﻠﻲ‬

‫اﻟﻠﻮاء ا‪%‬ﺣﻤﺪي واﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬

‫*‪gHy ¶* g H 4Ky© ^¥ < gd-4 ¸(* §Î ¶* ,4£ ¶* g M^¶* 4c H j*5*£n+ e¥ I gd-4 ¸* ¦ ³‬‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﺾ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻋــ ـﺒـ ــﺪاﻟـ ــﺮﺣــ ـﻴـ ــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻗﻠ ــﺪ اﻟﻌﻘﻴﺪ وﻟﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻘﻴﻠ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻮازات ﻣﻄﺎر‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ زﻋ ــﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫رﺗﺒﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫»ﻧﻘﻴﺐ« ﺑﻌ ــﺪ ﺻﺪور‬ ‫ا ﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻟ ــﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﺴ ــﺪاد ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫دﻳﻨ ــﻪ ﺛ ــﻢ ﻣﻠﻴﻜ ــﻪ‬ ‫ووﻃﻨ ــﻪ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫ﺻ ــﺪرت‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﻗﻴ ــﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﺔ ا ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﺑﻤ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﻃ ــﻼل ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي‬ ‫إﻟ ــﻰ رﺗﺒ ــﺔ ﻋﻘﻴﺪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﻠﺪه‬ ‫رﺗﺒﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪه‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﺿﻴ ــﻒ ا اﻟﻐﺮﻳﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﻤﻴﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻠﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة ﻗﺴﻢ اﻟﺴﻴﺮ ﻓﺮﺋﻴﺴً ﺎ‬ ‫ﻟﻘﺴﻢ اﻟﺤﻮادث ﻗﺒﻞ أن ﻳﺸﻐﻞ‬ ‫أﺧﻴ ًﺮا رﺋﻴﺲ ﺷﻌﺒﺔ ا ﻧﻈﻤﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻮازات اﻟﻤﻄﺎر ﻳﻘﻠﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻳﻘﻠﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫ ‪,4£ ¶* g M^¶c+ g 8cµ* g¥+ÈG* ,4*2(* yM^H Åy‬‬‫ﺧﻴﺮ ا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬أﻗﺎﻣﺖ أﺳﺮة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻘﺼﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﺣﻔ ًﻼ ﺗﻜﺮﻳﻤﻴًﺎ ﻟ ﺳ ــﺘﺎذ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺴ ــﺮﻳﺤﻲ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻘﺎﻋﺪه ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮال ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺮاﺣﻠ ــﻪ اﻟﺜ ــﻼث وﻓِﺌﺎﺗ ــﻪ ا رﺑ ــﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻜﺒﺎر‬ ‫واﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ رﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻛﻤﻌﻠ ــﻢ وإداري‬ ‫و ُﻣﺸ ــﺮف ﺗﺮﺑﻮي‪ .‬ﺣﻀﺮ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫د‪ .‬ﺑﻬﺠﺖ ﺟﻨﻴﺪ ود‪ .‬ﺗﻨﻴﻀﺐ اﻟﻔﺎﻳﺪي وﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺳﻴﺪي وﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺣﺴﻦ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫*‪gMε* 2*2£G* y - g¥<c h/²* K'£ }G‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ ﺟﺪة‬‫ﻛـ ــﺮم وﻛــﻴــﻞ وزارة‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫إﺑـ ـ ــﺮاﻫ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻬـ ــﺪﻟـ ــﻖ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟــﻮداد اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻤـﺸــﺎرﻛـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻰ إﻏــﺎﺛــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺮري ﺳ ـ ـﻴـ ــﻮل‬ ‫ﺟــ ــﺪة ﻋــ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ـ ــ‪،‬‬ ‫واﺳـﺘـﻠــﻢ اﻟـﺘـﻜــﺮﻳــﻢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋـ ــﺎم اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﻋــﺪﻧــﺎن‬ ‫ﺷ ــﺎوﻳ ــﺶ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺪوام‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫‪ )cH^+ £<ÆhM §Î }G* gM£Ic. fË:‬‬ ‫ﻋﻼء ﺧﺮد – ﺟﺎزان‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﻗﺎم ﻋﺪد ﻣﻦ ﻃﻼب ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﺮي ﺑﺎﻟﺘﺒ ــﺮع ﺑﺪﻣﺎﺋﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺿﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﺑﺠ ــﺎزان‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﻤﻨﻮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺻﺒﻴ ــﺎ اﻟﻌ ــﺎم‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ )اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ( واﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘ ــﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ا ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ وﺗﻐﺮﺳ ــﻬﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ وﺗﺸ ــﺠﻌﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺪ اﻟﻄﻼب أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺒﺮع ﺑﺎﻟﺪم‬

‫ } } } }} } } } } ‬ ‫ ' } &‪ !} "# $ } " }~ %%‬‬

‫ ‪ $‬‬

‫ " ‪a‬‬

‫‪ %‬‬

‫*‪ c 6 cD{+ £ hqM 3'£¶* %*K §{ G* %‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب ﺳﻄﺎم‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪي اﻟﻌﻨﺰي ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻣﺨﻠﻒ ﺑﺨﻴ ــﺖ اﻟﻤﺆذن‪..‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ ﺳ ــﻤﺮ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺣﺸﺪ ﻏﻔﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ‬ ‫أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪Ã*yJ{G* *yE ^ < ± uMc }HK c <&* c/4 yJc G*£+&* fc }G* ¤ < y 7 ^¥ G* g +* cD5‬‬

‫زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ..‬ﺣﻴﺚ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻴﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﺑﻬﻴﺠ ــﺔ اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺟﻤﻞ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﻟﻠﻌﻘﻴﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﻴﺮ ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﺷﺮف ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎب ﻋﻤﺮو ﺑﻦ ﻓﺮﻳﺪ أﺑﻮ اﻟﻄﺎﻫﺮ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﺧﻴﺮ ا زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺮﻳﻤﺔ رﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل راﺷﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺮﻓﻴﺪي‬ ‫ﻟ ﻓﺮاح ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ رﺟ ــﺎل ا ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ وأﻗﺮﺑﺎء‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ا ﺳﺘﺎذ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﺰﻣﺮي اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﻗ ــﺮان اﺑﻨﻪ اﻟﺸ ــﺎب أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ‪ ..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪¡h +* *yE ^ + hqM ¦qMy |G* 4£hF^G* §£ J^G*K g / %* s*yD&* ± c <&* c/4K £GK'£ |H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺪﻫﻠ ــﻮي وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻟﻴﻠﺘﻲ ﺑﺠ ــﺪة‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﺣﺸ ــﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﻌﺘﻮق ﺟﻨﺔ ﺑﺰﻓﺎف ورﺟ ــﺎل ا ﻋﻤﺎل وﻣﺸ ــﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻧﺠﻠ ــﻪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺣﺴ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬

‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪..‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺮوض اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫أﺑﻮﺳﺮاج اﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﺠﻤﻴﻊ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﻦ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاد‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان‬ ‫اﺑ ـﻨ ـﺘــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺸــﺎب‬ ‫ﻣــﻬــﻨــﺪ اﻟ ـﻌــﻮﻳ ـﻀــﻲ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺟ ـ ـ ــﺪة‪ ..‬ﺣـﻀــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﻞ ﻟ ـﻔ ـﻴــﻒ ﻣــﻦ‬ ‫ا ﻫـ ــﻞ وا ﺻ ــﺪﻗ ــﺎء‬ ‫وا ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ورﺟﺎل‬ ‫ا‪i‬ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‪ ،‬اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ‬ ‫ﺣــﺮﺻــﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﺎرﻛـ ـ ـ ــﺔ آل‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺮوﺳ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫أﻓــﺮاﺣ ـﻬــﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪˶*K §y dG* s*yD&* ± c¥<&*K $c /K‬‬

‫*&‪,4£ ¶* g M^¶c+ ¥ }µ*K g ¨M£ G* s*yD‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺑﺮﻛﺎت ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋ ــﻼء اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﺒﻜ ــﺮي ﺑ ــﺰواج اﺑﻨ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب أﺣﻤﺪ ﻋﻠ ــﻰ ا‪C‬ﻧﺴ ــﺔ ﺟﻮاﻫﺮ‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ زﻛﺮﻳ ــﺎ ﻋﺒﺪا أﺑﻲ ﺑﻜ ــﺮ اﻟﻤﻼ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻓﻨ ــﺪق اﻟﻤﺮدﻳ ــﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ..‬ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ٌ‬ ‫ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻴ ــﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻮﻳﻀ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﻤ ــﺪارس اﻟﺨﻨ ــﺪق‬ ‫ﺑﺰﻓﺎﻓ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﺧﺸ ــﻴﻢ‪ ..‬ﺣﻀ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻘﺼ ــﺮ ﻟﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ا ﻫﻞ‬ ‫وا ﺻﺪﻗﺎء واﻟﺰﻣﻼء اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻤ ــﺎ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫*‪¡DcD{+ hqM §2*£ |G‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ ا ﻫﻞ وا ﺣﺒ ــﺔ وا ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﺣﺴ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺴ ــﻮادي ﺑﺰواﺟﻪ ﻣﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻤﺎﻣﺘﻤﻨﻴ ــﻦ ﻟﻬﻤ ــﺎ ﺣﻴ ــﺎة زوﺟﻴ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬ ‫اﺑﻨﺔ إﺣﺪى ا ﺳﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪..‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫*&‪,^/ Î - §£ndG*K ¦ ´* s*yD‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺪﻳﺶ‬ ‫ ﺟﺪة‬‫اﺣ ـﺘ ـﻔــﻞ اﻟ ـﺸــﺎب‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ ﺣﻜﻤﻲ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﺑـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻨـــﻒ ﺑ ـ ـﺠـ ــﻮي‪،‬‬ ‫وذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ ﻓـ ـ ــﻲ ﻗ ــﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﺳﻤﺎﻳﺎ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‪..‬‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻔـ ــﻞ‬ ‫ﻟـ ـﻔـ ـﻴ ــﻒ ﻣ ـ ــﻦ ا ﻫ ـ ــﻞ‬ ‫وا ﺻـ ــﺪﻗـ ــﺎء اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎرﻛ ـ ـ ــﺔ آل‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻌــ ـ ــﺮوﺳـ ـ ـ ـﻴــ ـ ــﻦ‬ ‫أﻓــﺮاﺣ ـﻬــﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫& ‬

‫‪5 O$‬‬

‫

‬ ‫) ' &‪ ! "# $ " ( %%‬‬

‫‪ *£0&²* ^ 8yG Ã*^¥H r |H‬‬ ‫*¶ ‪,4£ ¶* g M^¶c+ g¥ }¥‬‬

‫ ‪5e‬‬ ‫ ‪ d g g ' G.‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫) ‪!X + Z %"#‬‬

‫ﻳﻨﻔ ــﺬ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺤﻀ ــﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺴ ــﺤً ﺎ ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ‬ ‫ﻟﺮﺻ ــﺪ اﻻﺣﻮال اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ٦٧‬ﺣﻴًﺎ ﻣ ــﻦ اﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬وﻗﺪ أﺻ ــﺪر دﻟﻴ ــﻞ » ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻮح اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ » ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺴ ــﻮح اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟ ﺳﺮ‪ ،‬اﻟﺬي اﻋﺪه ﻣﺨﺘﺼﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﺤﻀﺮي ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﻀﻮات ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪ ،‬وﺗ ﱠﻢ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻬﻦ ﺑﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﺪﻟﻴﻞ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮز ﻣﺎ اﺷ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻫﺪاف اﻟﻤﺴ ــﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟ ﺳ ــﺮ وﺣﺠﻢ اﻟﻌﻴﻨ ــﺔ وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﺎت واﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻋﻨ ــﺪ إﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﻤﺴﺢ واﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ا ﺟﻮﺑﺔ ﺑﺎﺳﺘﻤﺎرة اﻟﻤﺴﺢ‪.‬‬

‫‪¡+c¥= yMÆhG 9cE ¡H‬‬ ‫”‪^V E yMy - gq 8 ¦ M “¤ }h |H‬‬ ‫‪P‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻌﻬ ــﺪت وزارة اﻟﻌﺪل ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ا ﻧﻈﻤﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ واﻗﻌﺔ ﻗﻴﺎم أﺣ ــﺪ ﻗﻀﺎة اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻃﺒ ــﻲ ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ ﻏﻴﺎﺑ ــﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﺑﺤﺠ ــﺔ أﻧ ــﻪ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ارﺗﻔ ــﺎع ﻓﻲ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﺤ ــﺮارة وأﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻓﺎد رد أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﻧﺴﺐ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‪» ،‬أﻧﻪ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪C‬ﻟﻲ واﻟﺴ ــﺠﻼت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺗﺒﻴّﻦ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻟﻪ زﻳ ــﺎرة ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ وأن رﻗﻢ اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﻤﺪون ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ آﺧ ــﺮ‪ ،‬وﺑﻬ ــﺬا ﻳﺘﻀ ــﺢ أن‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻳﺨ ــﺺ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ«‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﺟ ــﻮال وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺣﻴﺚ رد ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻮزﻳﺮ واﻟ ــﺬي أﺑﻠﻎ ﺑﺄن ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻋﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺼﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬

‫‪ “¹c G* e G*” 4x­ g 6*42‬‬ ‫‪ £ ³c+ ,&*y¶* e¥ ~M‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﺛﺒﺘ ــﺖ دراﺳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة أن ارﺗ ــﺪاء اﻟﻜﻌﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ أﻛﺜﺮﻣﻦ ‪ ٥‬ﺳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم ﻓﻲ ا ﺳﺒﻮع ﻳﻐﻴﺮ ﻣﻦ أﻃﻮال ﻋﻈﺎم اﻟﺴﺎق ﻓﻴﻘﺼﺮ‬ ‫رﺑﻠﺔ اﻟﺴ ــﺎق ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٣‬ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ وﻋﻀﻼت اﻟﻌﺮﻗﻮب ﺗﺼﻴﺮ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺻﻼﺑﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٢٠‬ﻋﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وذﻛﺮ أﻃﺒﺎء أﻧﺠﻠﻮ أﺳﺘﺮاﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ أن ﻟﺒ ــﺲ اﻟﺴ ــﻴﺪات أﺣﺬﻳﺔ ﻛﻌ ــﺐ ﻋﺎل‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ‪ ٥‬ﺳ ــﻢ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم ﻓﻲ‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع ﻻ ﺗﺼﻴ ــﺐ اﻟﻘ ــﻮة اﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‬ ‫ ﻗ ــﺪام اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﻔﺴ ــﺮ ا ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻜﻴﻦ ﻣﻨﻪ ﺑﻌﺪ ﺧﻠ ــﻊ اﻟﺤﺬاء‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت دراﺳ ــﺔ ﻓﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ أن‬ ‫اﻟﻜﻌ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻳﺴ ــﺒﺐ اﻧﺸ ــﻘﺎﻗﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻈ ــﺎم ﻗﺪم اﻟﺴ ــﻴﺪات وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺴ ــﺮ‬ ‫ا‪C‬ﻻم اﻟﻤﺒﺮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﻜﻴﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ د‪.‬ﻳﺎرل ﻓﻠﻴﻨﺰ ﻣﺎرك ﻓﻘﺪ اﺳ ــﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ دراﺳ ــﺘﻪ أن‬ ‫اﻟﻜﻌﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻳﺼﻴﺐ اﻟﻤﺮأة ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن‪ ..‬إذ ﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﻂ اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻓﻴﺼﻴﺒﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻓ ــﻲ ﻗﺪﻣﻴﻬﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ ﻓﺘﻤﻨﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻼت اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻀ ــﻼت اﻟﻘﺪم ﻣﻦ‬ ‫إﻃﻼق ﻣﺮﻛﺐ اﻟﺪوﺑﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻌﻘﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪i‬ﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن وارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت ا‪i‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺸﻴﺰوﻓﺮﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ رده اﻟﻤﻮﺛ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤ ــﺮر ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ‬ ‫ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﻌ ــﺪل ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺳ ــﻠﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪i‬ﻋ ــﻼم وﺣﺮﻳ ــﺔ ا‪i‬ﻋﻼم وﻫﻲ ﺳ ــﻠﻄﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ وﻧﻘﺪﻫ ــﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮي ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا ﺣﻴﺎن ﻟﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫زارة اﻟﻌﺪل ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﺗﻌﻮدﻧﺎ ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪i‬ﻋﻼم أﻻ ﺗﻨﺸﺮ‬ ‫إﻻ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻚ وﺛﺎﺋﻖ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻧﺸﺮﻫﺎ وﺳ ــﺘﺄﺧﺬ ﻣﺠﺮاﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم‬

‫إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼﺎص وزارة اﻟﻌ ــﺪل وإذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺗﻨﻘﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﻧﻚ ﺗﻌﻄ ــﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ ﻣ ــﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم وزارة اﻟﻌﺪل ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ا ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺿ ــﺪ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ﺗﺤﺘﻔ ــﻆ »ﺑﻮﺛﺎﺋﻖ وﻣﺴ ــﺘﻨﺪات ﺗﺆﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺻﺤﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﺎ« أ ّﻛﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺠﺪ اﻟﺮد‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻮزارة اﻟﻌﺪل ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬

‫*‪ gD*4{G‬‬ ‫*¶‪,2£G£‬‬

‫*‪ iDe mG* ¦sI ¤/¦jG* i¨ «E ©D iM{J¦pG* i CC G‬‬ ‫*‪ i pH ¢K ¢K i¨ ¨CC G* iCCf-e G* L{CC- eCC F iCC¨+{ G‬‬ ‫*‪ ,4¦vD CC6e G* ¢&* ¦CCJ CCM{+&* ¦CC¨G* ¡¨CC G‬‬ ‫‪ i.*a0 i¨fGe G* eJ{fj - ©jG* i ¨£Ge+ i¨ 9*4K iMe G‬‬ ‫‪ {¨m G* gCC j I t CC G* §CC < eCC I&e+ eCC£ H ©CC<K ¢K2‬‬ ‫‪ jM {H&µ* ¢eF NeM&* ¡ GK e -e¨0 ¤/K&* iDeF ¡¨ sj+‬‬ ‫‪ e j G K&* eI{ 7 isM{ - K&* e 6 K&* e 6efGK e He +‬‬ ‫‪ ¢K{ 6evG* ¡sI ¢¦ I eJa < e I(eD‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ,}£/&*K kI{jI(µ*K i¨<e CC G* 4e E&µ* kCC 0 a G‬‬ ‫*‪ s- eH ¢&* {CC¨= i¨ :¦G* 2KaCCsG* 5eCC jG*K CC Fe G‬‬ ‫‪ e G $e+%µ* ¥e + eH ¦J i¨ ¨ G* if-e G* ¦ - e F NÎ D‬‬ ‫{‪ ©D wCC 6‬‬ ‫‪X MR ¢&* § < h{ G* tpI a D i M¦: ,{jD Î1‬‬ ‫*<‪ $*¦ 6 £MaG $© 7 F ¢&e+ Ge G* h¦ CC 7 g =&* 2e j‬‬ ‫‪ eCC¨/¦G¦ jG* &* ©CC 6e¨ G* eCC G* &* iCCDe mG* ¢eF‬‬ ‫‪ h{ Ge+ iI4e H NeHe - 9*¦jH‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 3e I(µ ,aCC¨0¦G* i M{ G* ¢&eCC+ eCC f =&* ¡CCH%* *zCC JK‬‬ ‫‪ iCC 64e G* ©CCD ©CC M ªzCCG*K nCCMasjG* ©CCJ eCC jDe .‬‬ ‫*‪ h{ G* ¡H $© 7 FK $©CC 7 ª&* § fjI ¢&* ª&* gM{ jG‬‬ ‫‪ ¤/K&µ*K i M{ G* lef/¦G*K © ¨CC 6¦ G*K ÎD&µ* §j0‬‬ ‫*‪ aF'¦M µ E*¦G* *zJ i /{-K i¨ M{H&µ* iDe m G L{1&µ‬‬ ‫‪ xe j 6* i¨ < + T - i¨ < ¨G ¤ I eH ¢&e+‬‬ ‫<¡ *‪ gM{ jG*K nMasjG* ¡¨+ {¨fF {CCD e £D h{ G‬‬ ‫‪ i¨+{ G* iDe mG* i ¨JK‬‬ ‫‪ ,{¨ 8 ,zDeI‬‬ ‫ *(‪ ¨s G* § < CCE¦jM e£<¦IK iCCD{ G* iCC/42 ¢‬‬ ‫*‪ ¦I §CC <K ¢eCC I(µ* i CC I&* ª¦CCjsM ªzCCG* ©CCD{ G‬‬ ‫*‪ iDe m+ *}¨ jH ¨s G* ¢eF e D G* ¡H o4*¦j G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*(‪ ©D M ªzG* ¢eCC I(µ* ¢eF e F ,{ «sjH i¨IeCC I‬‬ ‫‪ {¨ jG* ¡H 5*{ G* *zJ §G(* ¤jDe . ©D h{E&* ¨s G* *zJ‬‬ ‫‪ t M G*K Ne «M&* ¦ G*K‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*(<‪ ¥ «K gEc 7yG “{Dc0” gIc‬‬ ‫*‪fcd }G* Î-*£D ^M^ |-K jc¥h G‬‬

‫أﺣﺪث زراﻓﺔ ﻣﻮﻟ ــﻮدة ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺣﻴﻮان‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا ﺗﺪاﻋﺐ أﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻋﺸﺎب ﻋﻘﺐ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﻤ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺮاﻋﻲ ﻣﻠﺒﻮرن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫)د ب ا(‬

‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻔﺎوﺗ ــﺖ آراء اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ‪i‬ﻋﺎﻧ ــﺔ »ﺣﺎﻓ ــﺰ« ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺻ ــﺮف اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ ﺻﺮﻓ ــﻪ اﺑﺘ ــﺪاء ﻣ ــﻦ ﻳ ــﻮم ﻏﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ .‬وﺗﻨﻮﻋﺖ إﺟﺎﺑ ــﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻄﻼع »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺻ ــﺮف اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ ﻓ ــﻲ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ أﺛ ــﺎث‬ ‫ﻣﻨ ــﺰل ا ﺳ ــﺮة وﺷ ــﺮاء أﺟﻬ ــﺰة‬ ‫ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺟﺪﻳﺪة وﻣﻼﺑﺲ وأدوات‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ وﺗﺴﺪﻳﺪ ﻓﻮاﺗﻴﺮ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﻈﻬﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﻴ ــﺎت ﻣﺜ ــﻞ ﺷ ــﺮاء وﺻﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺷﺎﻗﺔ وﻋﻼج اﻟﺴﻤﻨﺔ وﺗﺸﻮﻫﺎت‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻪ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ إﺟﺮاؤﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﺰت أﻏﻠﺐ إﺟﺎﺑ ــﺎت ﻓﺌﺔ اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ا وﻟﻮﻳ ــﺎت ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ دﻳ ــﻮن ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ وﺗﺴ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻮاﺗﻴ ــﺮ اﻟﺠ ــﻮاﻻت واﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟ ــﺬي ﻳﺼﻞ ﺣﺪه‬ ‫ا‪i‬ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺧﻼل ‪ ١٢‬ﺷ ــﻬ ًﺮا إﻟﻰ ‪٢٤‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ذات ﻋﻮاﺋﺪ‬ ‫رﺑﺤﻴﺔ وﺷﺮاء ﺳ ــﻴﺎرات ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﺪﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬

‫ *&‪ £<ÆhM Ãc¶&* G‬‬ ‫‪“g¥<{³* JcMË1” C+‬‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٣٠٠‬أﻟ ــﻒ أﻟﻤﺎﻧﻲ أﺳ ــﻤﺎءﻫﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ا ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﺘﺒ ــﺮع ﺑﺨﻼﻳﺎ ﺟﺬﻋﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف‬ ‫اﺧﺘﺼ ــﺎرا ﺑـ"دي ﻛﻴﻪ ام اس" ‪ .‬وﻗﺎل ﺷ ــﺘﻴﻔﺎن ﻓﻴﻨﺘﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع اﻣﺲ اﻻول ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻮﺑﻨﻴﺠﻦ إن ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﻫﻮ ا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ إﻃ ــﻼق ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻗﺒﻞ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وإن ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺪ ﺣﺘﻰ ا‪C‬ن ‪ ٤٧٠٠‬ﻣﺼﺎﺑًﺎ ﺑﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺪم "اﻟﻠﻮﻛﻴﻤﻴﺎ" ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ ﺑﺨﻼﻳﺎ ﺟﺬﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺼ ــﺎﻻت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ إﺟﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﻫﻮ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ا‪i‬ﻋﺎﻧﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪i‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﺎﺳ ــﻮب‪ ..‬وأﻛ ــﺪت إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ أﻓﺮاد أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ ﺣﺎﻓ ــﺰ ‪i‬ﻛﻤ ــﺎل ﻋ ــﻼج أﺧﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎق وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻪ أﺛﻨ ــﺎء ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫ﻋﻼﺟ ــﻪ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻤﺼﺤ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ذﻛﺮه أن‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺪأت‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻋﻼﻧﺎﺗﻬﺎ ﻟﻌ ــﺮوض اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﺳ ــﻠﻌﻬﺎ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴ ــﻊ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ ﻟﺠ ــﺬب ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ‬ ‫‪i‬ﻋﺎﻧﺔ ﺣﺎﻓﺰ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل زﻳ ــﺎدة اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت وا رﺑﺎح‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨ ــﻮع ﻣﺠ ــﺎﻻت اﺳ ــﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮاﻻت وا ﺟﻬ ــﺰة ا‪i‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﺤ ــﻼت اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وأدوات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ واﻟﻌﻄﻮرات‪.‬‬

‫‪ £n M ¥ 94 :‬‬ ‫‪ -cE cd . £nJ H‬‬

‫‪T‬‬ ‫&‪ H y)c: y 7‬‬ ‫‪* ,cDK‬‬ ‫< <‪c NHc‬‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺳﻴﺪﻧﻲ‬ ‫ذﻛ ــﺮت ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﺧﺒﺎرﻳﺔ اﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أن ﻃﻔﻼ ﻋﻤﺮه‬ ‫أﻗ ــﻞ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﺑﻮرت دوﺟﻼس ﻓﻲ أﻗﺼﻰ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻧﺠ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت ﺑﻌ ــﺪ أن ﻟﺪﻏﻪ ﺛﻌﺒ ــﺎن اﻟﺘﻒ ﺣﻮل‬ ‫ﺟﺴ ــﻤﻪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ واﻟﺪة اﻟﻄﻔﻞ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »ﻛﻴﺮﻧﺰ ﺑﻮﺳ ــﺖ« إن‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻛﺎن ﻳﻠﻬﻮ ﻓﻲ اﻟﻔﻨ ــﺎء اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻟﻠﻤﻨ ــﺰل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻫﺎﺟﻤﻪ‬ ‫اﻟﺜﻌﺒﺎن‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﺳ ــﻤﻌﺖ ﺻﺮﺧﺔ ﻣﺮوﻋﺔ )ﻣﻦ اﻟﻄﻔﻞ(‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺜﻌﺒﺎن ﻳﻠﺪﻏﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻗﻪ وأﺧﺬ ﻳﻠﺘﻒ ﺣﻮل ﺟﺴﻤﻪ ﻛﻠﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺻﺪره‪،‬إﻟ ــﻰ أن ﺑ ــﺪأ ﻳﺘﺸ ــﻨﺞ« ‪ .‬وﻫﺮع اﻟﺠﻴﺮان ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ا م ﻻﻧﺘ ــﺰاع اﻟﺜﻌﺒ ــﺎن ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﺴ ــﺪ ﻃﻔﻠﻬﺎ‪،‬وﺗ ــﻢ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج ﻣﻦ ﻟﺪﻏﺔ اﻟﺜﻌﺒﺎن‪.‬‬

‫ﺗﻮﻓ ــﻲ ﻃﺎﺋ ــﺮ اﻟﻘﻴﺜ ــﺎرة ا ﺳ ــﺘﺮاﻟﻲ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻠﺐ ﻟ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﻮﻫﺒﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﺪ اﻟﻄﻴﻮر ا ﺧ ــﺮى وﺣﺘﻰ أﺻﻮات‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺑﻨﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻛﺒﺮ ﺳ ــﻨﻪ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘ ــﺔ ﺣﻴﻮان‬ ‫أدﻳﻼﻳ ــﺪ ا ﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺔ‪ .‬و ﺣﺼﺪ ﺗﺸ ــﻮك وﻋﻤ ــﺮه ‪ ٣٢‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﻤﺼ ــﻮر ﻳﻮﺗﻴﻮب ﻓﻼم ﻋﻦ‬ ‫آداﺋ ــﻪ اﻟﺼﻮﺗ ــﻲ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻧﺴ ــﺨﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﺻ ــﻮت ﻋﺼﻔﻮر‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ أﺻ ــﻮات آﻻﻻت ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻛﺎﺑ ــﻮرا وﻣﻮﻃﻨ ــﻪ أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺜﻘ ــﺎب واﻟﻤﻄﺮﻗ ــﺔ واﻟﻤﻨﺸ ــﺎر‪ .‬وﻳﺤﺘﻤ ــﻞ أن ﺗﺸ ــﻮك‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻇﻞ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﺟ ــﺬب ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﻃﻴﻠ ــﺔ ‪ ٢٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬أﻛﺘﺴ ــﺐ ذﺧﻴﺮﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺻﻮات اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﻨﺎء ﺣﻈﻴﺮة ﻣﺠ ــﺎورة ﻟﺤﻴﻮان اﻟﺒﺎﻧﺪا‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .٢٠٠٩‬وﻛﺎن ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺳﻴﺮ دﻳﻔﻴﺪ أﺗﻴﻨﺒﻮر‬ ‫وﻗﺪم أﺻﻮات اﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﻌﺠﻴﺐ إﻟﻰ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺳﻴﺪﻧﻲ‬

‫ﻃﺎﺋﺮ اﻟﻘﻴﺜﺎرة اﻟﻤﻐﻨﻲ‬