Madina 20130831 by Al-Madina Newspaper

‫‪32‬‬

‫( <‪oAl‬‬

‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‬

‫ ‪2456 2 7‬‬

‫ ‬

‫!‪012 32 . 3‬‬

‫ﻋﺎدت أﻳﺎم اﻟﺪراﺳﺔ وﻋﺎد ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻨﻮم ﻣﺒﻜﺮًا واﻟﻴﻘﻈﺔ ﻣﺒﻜﺮًا!‪،‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻘ ــﻂ وإﻧﻤﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫ا)ﻣﻬ ــﺎت ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ!‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻟﺠﺎراﺗﻬﺎ وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺼﺤﻮ )ول ﻣﺮة‬ ‫ﻣ ــﻊ أول اﺑ ــﻦ ﻟﻬﺎ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪة ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻴﻘﻈﺔ‬ ‫ﻣﺒﻜـ ـﺮًا ﻛﻲ ﺗﺠﻬﺰ اﺑﻨﻬﺎ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ!‪ ،‬اﻧﻔﺠ ــﺮت اﻟﺠﺎرات ﺿﺎﺣﻜﺎت‬ ‫وﻫﻦ ﻳﺆﻛﺪن ﻟﻬﺎ أﻧﻪ أﺳ ــﺒﻮع واﺣﺪ أو أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ وﺗﺮﻳﻦ اﻟﻮﻳﻞ!‪،‬‬ ‫ﻛﻴﻒ‪ :‬راﺣﺖ إﺣﺪاﻫﻦ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺑﻜﺎء أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ راﻓﻀﻴﻦ اﻟﻨﺰول‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت أﺧﺮى ﻓﻲ ﺳ ــﺮد ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻻﻗﻨﺎع ﺑﺄﺧﺬ »اﻟﺴﻨﺪوﻳﺘﺸ ــﺎت«‬ ‫وﺛﺎﻟﺜ ــﺔ ﺗ ــﺮوي ﻗﺼ ــﺔ ﻋ ــﺪم اﻟﻠﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟﺒ ــﺎص واﺿﻄ ــﺮار ا)ب‬ ‫ﻟﻠﻨﻬ ــﻮض ﻣﺰﻣﺠـ ـﺮًا ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﺒﻨﺎت!‪ ،‬ﻇﻠﺖ ﺗﺴ ــﻤﻊ ﺑﺈﻧﺼﺎت ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﺄل‪» :‬ﻫﻴ ــﺔ« اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ »ﻛﺎم ﻳ ــﻮم؟« ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺠ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺘﺄوﻫﺔ‪ :‬أﻟﻒ ﻳﻮم ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ!!‪.‬‬

‫ ‪!.. " # $‬‬

‫‪f£££££J4]+‬‬

‫¡‪ “yMy G*^c< G*” £D M5‬‬‫< ‪ £ + 9x + ££ £~|G* ¢‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫و ّزﻋ ــﺖ دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺴ ـ ًـﺨﺎ ﻣ ــﻦ ﻓﻴﻠ ــﻢ‬ ‫» »اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ« ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ زوار ﺟﻨ ــﺎح‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫»ﺿﻴ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮف« ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫ﺑﻜﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺮز اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ اﻟﺬي أﻧﺘﺠﺘﻪ‬ ‫اﻟ ــﺪارة ﺑﻌ ــﺪة ﻟﻐ ــﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮة ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ ،-‬واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ‬‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬ ‫وأﻫ ــﺪت ﻟ ــﺰوار اﻟﺠﻨ ــﺎح‬ ‫ﻧﺴ ـ ًـﺨﺎ ﻣ ــﻦ أرﺑ ــﻊ ﻟﻮﺣ ــﺎت ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺣﺰﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻃ ــﻼع‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬

‫وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻴ ــﺢ رﻛ ــﻦ اﻟ ــﺪارة‬ ‫ﻟﻠﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮر واﻟﺸ ــﺮوﺣﺎت‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺟﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﺻﺪاراﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺘﻴﺐ ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ..‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ« وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺼ ــﻮرات وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺘ ــﺎب »ا)ﻃﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ » ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا`ﺻ ــﺪارات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮز ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻬﻢ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ دارة‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ hp‬‬‫*&‪ xH‬‬ ‫ ‬

‫ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟ ــﻎ وﻗ ــﻒ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أﻣ ــﺲ ا)ول‬ ‫ﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺎت‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺎع‬ ‫وﻣﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﻤﻌﺎق »ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ« وﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺰﻟﻘﺎﻧ ــﺎت ﻟ ــﺪى دﺧﻮﻟﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﻣﺰﻟﻘﺎﻧ ــﺎت ﻓ ــﻲ ا)رﺻﻔ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ واﻟﺒﻨ ــﻮك‬ ‫واﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪.‬‬

‫‪ iCC MaE iCCG¦ H ©CC£D "$eCC‬‬ ‫&‪ XQ GeF ¢aCC G*" ¦CCE‬‬ ‫‪* ¡CCG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ { R 7&* l&R *aCC+Q e J ¦CC G* eJ4‬‬ ‫‪{V QF eCCH ,{m‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q QF ¡CC SHK iCC/¦p HQ‬‬ ‫&‪ ¦E&e 6 *QzGS e£G¦ MQ Ja0&* 6‬‬ ‫*‬ ‫‪ eCCH‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫¦‬ ‫ ¨‬ ‫‪j‬‬ ‫=‪G* ©D iCCf‬‬ ‫‪{+‬‬ ‫' <‪S‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e£Q + 8e1 *Q‬‬ ‫‪Q zCCH eCC£Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q G iCC MaH T‬‬ ‫"*‪Q RFK "iCC£FeQ GeF ¢aCC G‬‬ ‫ *‪ ©+{ Q G* ¡¨+Q {Q G* ¦J ¦ 9¦ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q +Q e <¦ 9¦H ¨Q‬‬ ‫‪Q G *zCCJK‬‬ ‫&‪ eQm S G* u{CC:‬‬ ‫‪Q G(* ¤CC-{ QI ©CCD ©CC+{Q G*K‬‬ ‫‪Q * ©I¦<2Q K ¤CCj MaH §Q‬‬ ‫« ‪ eQ G* t‬‬ ‫‪jV ¨Q G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ,aM{+R K&* " CC¨ SpG* «+" ,‬‬ ‫‪aV C/ iCC Ma‬‬ ‫ ‪H Q la‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q jQ I* ¦QG ÎCCm‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N HQ‬‬ ‫‪ «+" ¦CCR‬‬ ‫‪. K&* "¡CC¨ G* CC «+" ,}CC¨ ‬‬ ‫&‪< K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫"‪R * "$eCCfQ G* CC «+‬‬ ‫‪ QG eH e‬‬ ‫*‪Q jQ I* ¦CCQG ¦E&* "$eCCVmG‬‬ ‫ ‪R J Q la‬‬ ‫‪Q £Q R J&* ¨SD eQ G ¢a G* ¥z‬‬ ‫¡ ‪ ,aV C/ ¦¨ 6‬‬ ‫‪< 2eV‬‬ ‫‪Q G* ¤ R MQ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫{‪ ¢&V * { VFz-&*K iCC¨+‬‬ ‫ ‪G i¨ 6e‬‬ ‫‪JK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q +Q i¨ s‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ < ‪T‬‬ ‫‪T H kCC ¨Q‬‬ ‫‪T sG* ¥zCC‬‬ ‫ ‪"lK{¨+Q " i MaH a‬‬ ‫‪j‬‬ ‫&‪I* " CC ¨IK2‬‬ ‫*‬ ‫‪" 3e‬‬ ‫‪j‬‬ ‫&‪ 6‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪* V‬‬ ‫ ‬ ‫‪m G* {CCX‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪R G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ eCC N U 8K eCC‬‬ ‫‪+N {U 9 ¢¦CC‬‬ ‫ ¨‪¨Ie f G* ¤CC‬‬ ‫‪< eCCQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q D ,{CC 9esQ H l*Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R 3‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e UN GQ K‬‬ ‫‪ S¤+S ©S <&*K L{CC1‬‬ ‫‪G(* aCC V G* eQI42&* ¦CCQG ¡CC QGK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q R&µ* iCC «G* §Q‬‬ ‫‪ a£ jQ 6&e 6K i¨ 6e‬‬ ‫‪J m‬‬ ‫*‪Q SH apQI ¡Q D ©+{Q G* gCCIepG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T sG* ¥z‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ { 9‬‬ ‫‪e‬‬ ‫&‪ 6K © M{H‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪ ©CCIeV‬‬ ‫‪m‬‬ ‫(‪G*K ª}¨ pI‬‬ ‫‪µ eCC Ja0&* ¡¨ QT +‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪ ,{UQ S G* eCC M‬‬ ‫‪SHK ¤CCj R + CC V G* iCC+ejQ S G‬‬ ‫{‪Q µ i /‬‬ ‫¡ ‪Q jV G* CC.‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ e£j¨ E‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T ¦+‬‬ ‫‪ "© 6{+ © 7" ª}¨ pI(µ* {<e V G* ¦ MQ‬‬ ‫ ‪ Hell is a city much like London a populous and‬‬ ‫‪ a smoky city‬‬ ‫* ‪ i MaH‬‬ ‫ ‪/‬‬ ‫‪Q ¢(V * ©CC -Q K‬‬ ‫‪Q {CC¨m‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪N QF ¢aCC QG ¤CCf -R iCC MaH CC £‬‬ ‫ ‪ ¢e1aW Ge+ i‬‬ ‫‪ Ge+ *aY S/ iG¦J&eHQ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q HK ¢eV‬‬ ‫‪ ¦ ¨Q D "g¨ ¨D" © M{H&µ* *{ pG* {<e‬‬ ‫* ‪V G* eH&V‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ If I owned Texas and Hell I would rent out‬‬ ‫‪ Texas and live in Hell‬‬ ‫ ‪ 6e -‬‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫‪R /&T µ £/K CC6e‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q G ©CC MQ K‬‬ ‫‪Q l{CC‬‬ ‫‪Q kUR H ¦CCQ‬‬ ‫ ‪ T £/ ©D‬‬ ‫&‪kR E‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪U *K‬‬ ‫‪ "© +Q *3eH eN‬‬ ‫‪Q 0Q‬‬ ‫‪ a G £R Q ¨+Q K eCCQ Q ¨+Q e Q D&µ* 2K2R 4 *¦CC H&V e-Q ¦CCQ G* ©CC +Q‬‬ ‫ ‪ CC 8K §CC‬‬ ‫‪Q <Q "ª}CC¨ pI(µ*K ©CC M{H&µ*" ¢*{CC‬‬ ‫*‪Q S<e V G* CC -‬‬ ‫‪ a G*K j G* ©CCD { H 8‬‬ ‫‪K *zCC‬‬ ‫‪HQ‬‬ ‫‪Q £p+ eCC £¨j Ma‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q JK V‬‬ ‫ ‪ ,aV /‬‬ ‫‪N H eQ‬‬ ‫‪R E ¦QG e ¨+Q a0&Q * e Ja j MQ QG GQ3 CCHK‬‬ ‫‪R ¢(V * Îm‬‬ ‫‪Q I&* k R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ © *‪ T R G‬‬ ‫‪H e‬‬ ‫‪HQ‬‬ ‫‪Q G ijHe 8 i Ma‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ *‪Q HaG‬‬ ‫‪V ¢(V * K&* i.¦ V H iCC Ma‬‬ ‫‪V < eQ‬‬ ‫¡ ‪ µ e /‬‬ ‫*‪ 6K $‬‬ ‫‪4%Q µ* ¢¦ f j‬‬ ‫¡ ‪V MQ £ /‬‬ ‫‪Q H ¢esf‬‬ ‫‪Q H ¢e‬‬ ‫‪Q D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q sf‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ aU IQ ª&* f jQ‬‬ ‫‪V I‬‬ ‫‪ : Arfaj1‬‬

‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫ ‪ * + ,./‬‬

‫ » « ‬ ‫‪« ! » : " .. # $% & #' ' (,)*+‬‬ ‫*‪ ¢*¦ + 4¦ G* {fvG‬‬ ‫ ‪ ¨CC G*" iCCHa1 $*{CC 7‬‬ ‫*‪ eCC G* ¡CCH "ª¦CC G‬‬ ‫*‪ 4eCC¨ H A CCC+ CC8evG‬‬ ‫‪ 2K2{+ $eCC/ eM¦ 6 eCCM4‬‬ ‫‪ E¦ G* §CC < iCC 6*K CC D‬‬ ‫*‪ ,aCCM{p G ©CCIK{j Gµ‬‬ ‫‪ eJ5{+&* © M e ¨D‬‬

‫** ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﻜﻠ ــﻰ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن )دق اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺄﻣﻴﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻐﺴﻴﻞ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ )اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ(‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ا)ﺟﻬ ــﺰة وا)دوات اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴ ــﺚ وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ أو إﻧﺸ ــﺎء ﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻤﻮزﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ وﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﺪات‬ ‫وا)ﺟﻬﺰة واﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﺎت وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫`ﺗﻤﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻤﻴﺰ وﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ ١٫٩‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‬ ‫ﻛﺎف؟‬ ‫** اﻟﺨﺒ ــﺮ ﺟﺪﻳﺪ وﻣﻤﺘﺎز ﺟﺰاﻛ ــﻢ ا ﺧﻴﺮا وأﺗﺼﻮر‬ ‫ﺳﻨﻮ ًﻳّﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ..‬واﻟﺴﺆال ﻫﻨﺎ ﻫﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ ٍ‬ ‫أﺟﺮي ﻋﻠﻰ ا أن اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻏﻴﺮ ﻛﺎف ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﻣﺮاض اﻟﺨﻄﻴﺮة واﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺸ ــﻔﺎء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫** ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﺗﺨﺼ ــﺺ اﻣﺮاض اﻟﻜﻠﻰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٢٠‬وا وأﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻜﺒﺎر واﻻﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻨﺎدرة ﺟﺪا واﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻗﺎرئ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ وأرى اﻋﺎدة دراﺳ ــﺔ ﺑ ــﺪل اﻟﻨﺪرة ﻟﻬﺎ‬ ‫اﺳﻮة ﺑﺘﺨﺼﺼﺎت اﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻮارئ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻌﺎدﻳﺔ واﻟﺤﺮﺟﺔ واﻟﺤﺮﺟﺔ‬ ‫ﺟﺪا ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﺪﻣﻮي واﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﻲ واﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻋﺘﻘ ــﺎدي اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﺣ ــﺎن اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻻﻋ ــﺎدة دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪل اﻟﻨ ــﺪرة ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﻜﻠ ــﻰ ﻟﻴﺲ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺑﻞ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب ﻛﻮادر ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ ‪٩٩٣٣‬‬

‫د‪ .‬ﻏﺎزي اﻟﺸﻤﺮي@‪GhaziAlshammary‬‬

‫ﻳﺎراﻗﺪ اﻟﻠﻴﻞ ﻣﺤﺰو ًﻧﺎ ﺑﺄوﻟﻪ‪ ..‬إنّ اﻟﺒﺸﺎﺋﺮ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻄﺮﻗﻦ أﺳﺤﺎرا‪..‬‬ ‫أﺣﻼم ﻣﺴﺘﻐﺎﻧﻤﻲ @‪AhlamMostghanmi‬‬

‫اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻳﻨﺠ ــﺐ ﻟﻨﺎ ا)ﻋﺪاء ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺄﺳ ــﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻈﻔ ــﺮ داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﺑﺨﺼﻮم‬ ‫ﻳﻠﻴﻘﻮن ﺑﻨﺎ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺗﻤﻴﻢ @‪litamim‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳ ــﻘﻂ اﻟﻘﻨﺎع ﻟﻢ ﻳﺤﺎول أن ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮر اﻟ ــﺬي ﻳﻌ ّﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎوات وا)رض ﺑﻞ‬ ‫اﺗﺨ ــﺬ ﻟ ــﻪ ﻗﻨﺎﻋﺎ آﺧﺮ‪ ،‬وأرﺧ ــﺺ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ا)ﻗﻨﻌﺔ‪.‬‬

‫رؤى‬ ‫وأﺣﻼم‬

‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫‪ ( +‬‬ ‫‪@osaimisaud |kM§- «D «+f 0 ¨ < K&* ahlam@al madina com j ªt G* ª M* K&* Smosaimi7@gmail com 8fwG* « ª M* M|: ¢< 8*§k G‬‬

‫‪; I< 7 C : [ : .p‬‬

‫‪ 4*aH § < HÎ0&*K F*'K4 f j - is G* ¥zJ‬‬ ‫*‪ F e¨N <¦f 6&* e£ H a£G*K eJ{¨ - {CC ¨G ¦f 6&µ‬‬ ‫‪ q£ H § < e£¨D 2{CCM eH FK e£ 1 a j MK CC ¨ 1‬‬ ‫*‪ {¨ jG* K&* {¨f jG* ¢¦ M ¢&* § I e F i G*K hej G‬‬ ‫‪ ªzG* ¤¨f jG* K&* ¤¨/¦jG* K&* ,aCC)e G* {F3 § < NÎCC j H‬‬ ‫‪ ¥eM'K4 ¡H ©)*{G* a¨ j ¨G eM'K{G* ¤¨ < kTG2‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪1‬‬

‫‪;V 2S C/‬‬ ‫! * ‪>. J WX‬‬ ‫\[‪.RYJ! ! Z2‬‬

‫‪ 7 2‬‬ ‫ ‪: I. L/‬‬ ‫!‪-^ P -_P.‬‬ ‫!‪8S -K :‬‬

‫‪31‬‬

‫*‪f V ~zG*K %*x G* H bM'KxG* ¢ < £G^G‬‬ ‫ ‪:‬‬

‫ ‬

‫ ‪83 *9: ;# 7 < *92‬‬ ‫ ‪.> ?2@ ! # 2* A ?2BC‬‬

‫ ‬

‫‪DE 7* ;# 4 F* 3‬‬ ‫‪. GHI ;1 > 4J KL2 MC‬‬

‫ ‬

‫@‪ IB N* O@ *P7‬‬ ‫ !‪ Q C P7I > K* #‬‬

‫*‪2e£ j 6ÎG a0*¦+ © j I *aY / ,{¨mF ¨ jG* *zJ ©D nM2e0&µ‬‬ ‫‪ /{G* e£+ oaT sM eM'K4K CC0 eM'K{D oÎ. eM'K{G* eE 6K ¤¨ < Ö* § 8 ©f G* ¢&* ¤CC < Ö* © 94 ,{CCM{J ©CC+&* nCCMa0‬‬ ‫‪ ¨GK a0&* § < ¤ M ÎD ¤J{ M eNb¨ 7 L&*4 ¢(*K $e 7 ¢(* ¨ D ¤fp - eM'K4 Fa0&* L&*4 ¢(eD ¢e ¨ G* ¡H ¡M}s- eM'K4K ¤ I‬‬ ‫ ‪u©t 8 oMa0‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ]© M‬‬ ‫‪ e£I&* &* MK&e- e£GK 0 eM'K4 ©CCJ J e£ MK&ej+ { M ¢&* fE NµK&* e£<¦I {f G* 2asM ¢&* eCCM'K{G* {CC¨f jG tCC¨s G* qCC£ GeD‬‬ ‫‪ ¤He H ©D ¤<} MK ¤I}sM © G ©)*{Ge+ ¢e ¨ G* g<Î- ¡H ¢¦ - aEK ¤-e¨0K ¥4¦H&* ¡H ©)*{G* ¤+ { M eHK G* nMa0 ¡H‬‬ ‫‪ 8 ,4§ 6‬‬ ‫‪ _ ¡¨ v G* £ H 2ef< T‬‬ ‫ ‬ ‫‪µ(* ¡¨ /&* £ M¦=&µ -} fD eE` ¤;e ¨j 6* a + §j0K‬‬ ‫‪ K&* Ge< §CC < Tµ(* eM'K{G* CC - µ^ nCCMasG* ©D $eCC/ *zG {f G* ¥*{CCM eH gCC 0 ©J ¦CCI ª&* ¡CCH eCCM'K{G* aCCMas- ©CCD CC/{M‬‬ ‫ ‪u©t 8 oMa0‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ]t 8eI‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﺮؤﻳﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻬﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻮة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺴﻠﻢ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻴﺎر دﻟﻴﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ أو ﻣﻦ ﺟَ َﻌ َﻠﻬَﺎ َرﺑﱢﻲ ﺣَ ًّﻘﺎ َو َﻗ ْﺪ َأﺣْ ﺴَ ﻦَ ِﺑﻲ ِإ ْذ َأ ْﺧﺮَﺟَ ﻨِﻲ ﻣِ ﻦَ اﻟﺴﱢ ﺠْ ِﻦ وَﺟَ ﺎ َء ِﺑ ُﻜ ْﻢ ﻣِ ﻦَ اﻟْ َﺒﺪ ِْو‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﺗﻜﻤﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﺑﺬﻛﺮه اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا ‪ .‬اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪َ ) :‬و َر َﻓ َﻊ ﻣِ ﻦْ َﺑ ْﻌ ِﺪ َأ ْن َﻧﺰ ََغ ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻴ َْﻄﺎ ُن َﺑ ْﻴﻨِﻲ َو َﺑﻴْﻦَ ِإ ْﺧ َﻮﺗِﻲ ِإنﱠ َرﺑﱢﻲ َﻟﻄِ ٌ‬ ‫ﻴﻒ ِﻟﻤَﺎ ﻳ ََﺸﺎ ُء ِإ ﱠﻧ ُﻪ ُﻫ َﻮ‬ ‫وﺗﻔﺼﻴﻠﻪ ﻓﻘﺪ ﺟﺎءت آﻳﺎت وأﺣﺎدﻳﺚ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ وﺗﺒﻴﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ َأ َﺑ َﻮ ْﻳ ِﻪ َﻋ َﻠﻰ اﻟْ َﻌ ْﺮ ِش و ََﺧ ﺮوا َﻟ ُﻪ ﺳُ ﺠﱠ ﺪًا َو َﻗﺎ َل ﻳَﺎ َأﺑ َِﺖ َﻫ َﺬا ﺗَﺄْ ِوﻳ ُﻞ ُر ْؤﻳَﺎيَ ﻣِ ﻦْ َﻗ ْﺒ ُﻞ َﻗ ْﺪ اﻟْ َﻌﻠِﻴ ُﻢ اﻟْﺤَ ﻜِ ﻴﻢُ( ﺳﻮرة ﻳﻮﺳﻒ ا)ﻳﺔ ‪١٠٠‬‬

‫‪3‬‬

‫@ ‪WIX‬‬ ‫ ‪;V 2S 2‬‬ ‫‪` *9: ?!: I3‬‬ ‫‪ 7 4‬‬ ‫ ‪ I S‬‬ ‫ ‪- IS‬‬ ‫ ‪-b c -Ne‬‬ ‫‪%P C:‬‬ ‫! ‪5‬‬ ‫*‪' 2[f‬‬ ‫ ‪ *92 g‬‬ ‫ [‪Rh j‬‬ ‫‪ MIS.‬‬ ‫‪ C [ 6‬‬ ‫ ‪RS. *92‬‬ ‫ ‪;V 2‬‬ ‫ ‪ RS. ' I‬‬ ‫ ‪ *92S k 2‬‬

‫‪2[\ 7‬‬ ‫! ‪l‬‬ ‫ ‪ *f n O&6‬‬ ‫@‪;1 j#9 ! 2‬‬ ‫ ‪ *92‬‬

‫‪ É0&°*K L'KxG* ¤D d)bm G* H‬‬

‫ﺟﺎء ﻋﻦ وﻫﺐ ﺑﻦ ﻣﻨﺒﻪ أﻧﻪ ﻗﺎل ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ‪ :‬أﻣﻠﻘﺖ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻓﻀﺖ أو ﻛ ــﺪت أﻓﻴ ــﺾ – ﻳﻌﻨﻲ أﻧ ــﻪ أﻧﻔﻖ ﻣﺎﻟﻪ‬ ‫وأﺧ ــﺮج ﻣﺎﺑﻴﺪه – ﻓﺄﺗﺎﻧﻲ آت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ وﻣﻌﻪ ﺷ ــﺒﻴﻪ‬ ‫إﻟﻲ ﺛﻢ ﻗ ــﺎل ﻟﻲ أﻓﻀﺾ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺴ ــﺘﻘﺔ أو اﻟﻠ ــﻮزة ﻓﺪﻓﻌﻬ ــﺎ ﱠ‬ ‫ﻓﻔﻀﻀ ــﺖ ﻓ ــﺈذا ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮﻳﺮة ﺧﻀﺮاء ﻓﻘﺎل ﻟﻲ ‪ :‬اﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﻓﻨﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ﻓﺈذا ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺘﺎب ﺛﻼﺛﺔ اﺳ ــﻄﺮ ﺑﺎﻟﺒﻴﺎض ‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﻻﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﻟﻤﻦ ﻋﺮف ﻋﺪﻟ ــﻪ أو ﻋﻘﻞ ﻋﻦ ا أﻣﺮه أن‬ ‫ﻳﺴﺘﺒﻄﺊ ا ﻓﻲ رزﻗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻓﻘﺪ أﻋﻄﺎﻧﻲ ا ﻛﺜﻴﺮا وأﺟﺰل ﻟﻲ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫‪.‬‬

‫‪ f ~zG* H bMb~8K‬‬ ‫‪U jQQ c©X V G* S gS -U Q&* lU‬‬ ‫^ * ‪Q S -V‬‬ ‫ *× ‪Q ¡RF f Q nR ©U Q0‬‬ ‫ *‪Q ¤Q tR U -Q jQQ ¡ Q QtG‬‬ ‫‪ S GS f1 f‬‬ ‫‪u©t 8 oMa0 ] P¢ Q Q0 P R wR +S 6fV‬‬ ‫*‪Q ¡G‬‬

‫! ‬ ‫ * ‪ " #$ % &' ( )* +,./ 0 1$ 23‬‬ ‫ ‪ ) #"4 56 78 9 3 . #:" ;*9 <:‬‬ ‫ ‪ ( ) #" = 9 >' ? 3 ' ; ' @ 4‬‬ ‫‪.B 5C& >D "19‬‬

‫ ‬

‫*‪ ~zpG* $b jG‬‬

‫‪,bm G* f £ ~6‬‬ ‫ ‪:‬‬

‫ ‪:‬‬

‫إﺣﺪى ا)ﺧﻮات ﺗﺮوي ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ‪ :‬ﺣﻠﻤﺖ ﺑﺴﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺣﻴﻞ وﻋﻠﻰ اﻟﻴﺎﺑﺴ ــﺔ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺷ ــﺨﺺ واﻗﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ وﺗﺤﺖ ﻛﺎﻧﻮا ﻧﺎس ﻛﺜﻴﺮ واﻗﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫أﺣﺪ ا)ﺧﻮة ﻳﺮوي ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ ﻓﻴﻘﻮل‪:‬‬ ‫رأﻳ ــﺖ رؤﻳ ــﺎ أﻧ ــﻲ اﻧﺎ وأﺧ ــﻮي ووﻟ ــﺪ ﺟﺎرﻧﺎ‬ ‫راﻳﺤﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ وﻧﺴ ــﻮﻟﻒ ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ وﺣﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﺎﺷ ــﻴﻦ ﻣﺴ ــﻜﻨﻲ وﻟ ــﺪ ﺟﺎرﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨ ــﺐ وﻗﺎﻟﻲ‬ ‫إن اﻟﻮاﻟ ــﺪ ﻳﺜﻨ ــﻲ ﻋﻠﻴﻚ وﻳﻌ ــﺰك وﻳﻘﺪرك وﻣﺸ ــﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ ‪ ..‬وﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻛﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻋﻨﺪه‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺖ وﺟﻠ ــﺲ ﻣﻌﻨﺎ واﻟﺪه ﻣﻤﻜﻦ ﻧﺺ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫وﻃﻠﻊ ﻣﻦ ﻋﻨﺪﻧﺎ‪.‬‬

‫ ‪:‬‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺎ ﺗﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك أﻣﺮًا ﺗﺴ ــﻌﻴﻦ إﻟﻴﻪ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻮﺻﻠ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻟﻪ أو ﻟﺤﻠﻪ ﻟﺬﻟ ــﻚ أﻧﺼﺤﻚ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء‬ ‫وﻛﺜﺮة اﻻﺳﺘﻐﻔﺎر‪.‬‬

‫ ‪:‬‬

‫اﻟﺮؤﻳﺎ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻨﺎء اﻟﺤﺴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻚ وﻫﺬا ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ا ﺛ ــﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪..‬‬ ‫وا أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫ ‪:‬‬ ‫ذﻫﺎﺑﻜ ــﻢ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﺮؤﻳ ــﺎ دال ﻋﻠﻰ أﻣﺮﻳ ــﻦ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻟﻜﻢ وﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑ ــﺈذن ا واﻟﺮؤﻳﺎ ﺗﻔﻴﺪك ﻟﻠﺒﺬل أﻛﺜﺮ واﻟﺪﻋﺎء‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة ﻣﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ وإرﺿ ــﺎء اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ وﻫﺬا ﺳ ــﻴﻌﻜﺲ ﺣﻴﺎة ﺑﺎﻟﺜﺒﺎت وا أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫*) ( ' & ‪ %‬‬ ‫‪;C 3 RS. T : ,3! ?9:‬‬ ‫‪osaimisaud@ T V 4S 2 * @ ;1‬‬

‫ ‪:‬‬ ‫إﺣ ــﺪى ا)ﺧ ــﻮات ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫رأﻳﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻔﺘﺢ ﻛﻴﺴﺎ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ أﻋﻮاد اﻟﻄﻴﺐ واﻟﺒﺨﻮر‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل أﻧ ــﺎ اﺷ ــﺘﺮﻳﺘﻬﺎ ﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻞ اﻟﻌﻮد وأﻧﺎ ﺗﻌﺠﺒﺖ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ ‪:‬‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺎ ﻣﺒﺸ ــﺮة ﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺄﺧﺒ ــﺎر ﺳ ــﺎرة وﻃﻴﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮزق واﻟﺰوج اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺑﺈذن‬ ‫ا ‪ ..‬وا أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫ ‪:‬‬ ‫واﻟﺪﺗﻚ ﻫﻨﺎ داﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻚ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻚ واﻟﻜﻴﺲ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ا)ﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﺨﺒﺄة واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻌﺪ وﻓﺘﺤﻬﺎ ﻇﻬﻮرﻫﺎ وأﻋﻮاد اﻟﻄﻴﺐ واﻟﺒﺨﻮر‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺗﻈﻬﺮ دﺧﺎﻧ ــﺎ ﻃﻴﺐ اﻟﺮاﺋﺤ ــﺔ وﻫﺬا ﻳﺪل ﻋﻠ ــﻰ ا)ﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴﺎرة واﻟﻄﻴﺒﺔ ﻓﺨﺬي ﺑﻨﺼﻴﺤﺔ واﻟﺪﺗﻚ ورأﻳﻬﺎ وا أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫‪ȿ‬‬

‫اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ داﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺠﺎة ﺑﻌﺪ ا ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻤﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟ ــﻪ اﻟﺮاﺋﻲ‬ ‫ووﺟ ــﻮد ﺷ ــﺨﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺎﻧ ــﻊ ﻳﻤﻨﻌﻚ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻤ ــﺮادك ووﺟﻮد اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻴﺎﺑﺴ ــﺔ دﻟﻴﻞ أن ﻫﻨﺎك ﺑﺸ ــﺮى ﻟ ــﻚ ﺑﺈذن ا ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء واﻻﺳﺘﻐﻔﺎر ﻛﻤﺎ أﻣﺮﻧﺎ‬ ‫رﺑﻨﺎ ﻋﺰوﺟﻞ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وا أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫*&‪ É0&°*K L'KxG* < ¤D ,4x gH f _~6‬‬ ‫س‪ -‬ﺗﻜﺮر اﻟﺴﺆال ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ا ﺳﻨﺎن ﻓﻤﺎذا ﺗﺪل ﻋﻠﻴﻪ؟‬ ‫ا)ﺳﻨﺎن ﺗﻌﺘﺒﺮ أﺻﻼ ﻓﻲ اﻟﺮؤﻳﺎ وﻟﻬﺎ ﻋﺪة ﺗﺄوﻳﻼت ﺣﺴﺐ ا)ﺻﻮل اﻟﻤﺮادﻓﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺎ وﺣﺴﺐ ﺣﺎل اﻟﺮاﺋﻲ‬ ‫ﻓﺮﺑﻤﺎ دﻟﺖ ﻋﻠﻰ زوال اﻟﻬﻢ واﻟﻘﻠﻖ ﻟﺪى اﻟﺮاﺋﻲ ﺑﻤﺎ أن آﻻم ا)ﺳ ــﻨﺎن ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ا`ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻌﺎﻟﺞ وﺳﻘﻮﻃﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎم ذﻫﺎب اﻟﻬﻢ واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ‪.‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ دﻟﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ ﻟ ﻫﻞ وا)ﺣﺒﺎب وﻟﻴﺲ ﺷﺮﻃﺎ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮت ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن وﻗﺘﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻛﺄن ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ أو زواج أو ﻏﻴﺮه ﻓﻴﻜﻮن ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ أﻫﻠﻪ‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻌﻤﺮ وأن أﺻﺤﺎﺑﻪ وأﻫﻠﻪ اﻟﻘﺮﻳﺒﻴﻦ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﺮ ﻳﻤﻮﺗﻮن ﻗﺒﻠﻪ وﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻈﻦ وﻟﻴﺲ اﻟﻘﻄﻊ وﻗﺪ ﺳﺌﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ اﻟﻤﺴﻴﺐ رﺣﻤﻪ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻘﻴﻞ ﻟﻪ‪ :‬رأﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻨﻮم ﻛﺄن أﺳﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳ ــﻘﻄﺖ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻳ ــﺪي‪ ،‬ﻓﺪﻓﻨﺘﻬﺎ‪ .‬ﻓﻘﺎل‪ :‬إن ﺻﺪﻗﺖ رؤﻳﺎك دﻓﻨﺖ أﺳ ــﻨﺎﻧﻚ ﻣﻦ أﻫﻞ ﺑﻴﺘﻚ‪ .‬رواه اﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺎت‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﺮؤﻳﺎ واﺧﺘﻼف ا)ﺳ ــﻨﺎن اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻘﻄﺖ ﻓﻲ اﻟﺮؤﻳﺎ ﻫﻞ ﻫﻲ ا)ﻣﺎﻣﻴﺔ أم‬ ‫اﻟﻀﺮوس أم ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ‪....‬اﻟﺦ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا أﻧﺼﺢ ﺑﻌ ــﺪم ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮؤﻳﺎ ﺑﻤﺠﺮد اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘ ــﺐ وﻗﺮاءة اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺬي ﺗﺪل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،‬ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﺴﺒﺐ اﻫﻤﺎل أﺻﻮل أﺧﺮى ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ ..‬وا أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫اﻟــﻄﺐ‬

‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫اﻟﺒﺪﻳﻞ‬

‫‪ ¢H j<|/ "j¡Ma G*" $*|E $f <(*K ¥CCC+ M| k G " MagG* h G*" ¨ < ª qG* f¤¡H M ,{CCCDfI jt G* ¦{CCCJ‬‬ ‫*‪ | k¡M ¬{G* sÐ G* ¢H jª<§¡G* ¦{J ¨G(* ¢ª/fkt G* ,a<fCCC G |M4f kG*K 4fg1&·* Ð1 ¢H j¡ªCCC 8|G* mfH§ G‬‬ ‫‪ Gf G* $ftI&* ª / «D‬‬

‫‪gM¢ G* jcI*¢¤qG* gMc 0 £ < - ,^ {F&* j*2c §H £ < ¦¢hqM‬‬

‫”*‪“ £ G* /xG*” CG ebmI(°* 0 £ p- ¤D Jb~zM “i¡gG‬‬ ‫ ‪ 3 - +*43E‬‬

‫ﺗﻮﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ا)ﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﺣﺘﻮاء اﻟﺘﻮت ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﻀﺎدات‬ ‫ا)ﻛﺴ ــﺪة ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟ ــﻞ‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻠ ــﻒ أو ﺗﺮاﺟﻊ ﻛﻔﺎءﺗﻬ ــﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫أﺣﺪ أﻫﻢ ا)ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻢ‬ ‫ا)ﺑ ــﻮة ﻟﻠﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﺤﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ أﺷ ــﺎرت ا)ﺑﺤﺎث‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮاﻫﺎ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء »ﺑﻤﺨﺘﺒﺮ ﻟﻮراﻧﺲ ﺑﻴﺮﻛﻠﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻮزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﻣﻀﺎدات‬ ‫ا)ﻛﺴﺪة اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة ﺑﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻲ ﺛﻤﺎر‬ ‫اﻟﺘ ــﻮت؛ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻔﺾ ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ ا`ﺟﻬﺎض‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻓﻴﻪ ﺛﻤﺮة ﺗ ــﻮت واﺣﺪة‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻣﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ »ج«‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳُﻌﺎدل‬ ‫ﺗﻨﺎول ‪ ١٧٣‬ﻋﻨﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻛﺪت ا)ﺑﺤﺎث ا)وﻟﻴﺔ أن اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﺎول ﺛﻤﺎر اﻟﺘﻮت ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وزن اﻟﺠﺴ ــﻢ وﻳﻜﺎﻓ ــﺢ اﻟﺒﺪاﻧﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ا)ﺑﺤ ــﺎث ﻋﻦ اﺣﺘ ــﻮاء ﺛﻤﺎر اﻟﺘ ــﻮت ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫وﻓﻴﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﻀ ــﺎدات ا)ﻛﺴ ــﺪة وﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ »ج«‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺼﺮ »اﻟﻤﺎﻏﻨﻴﺴ ــﻴﻮم« أﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت اﻟﻤﻨﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻠﻒ‬ ‫واﻟﻀﻌ ــﻒ ﻣﻊ وﻗﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ا ﺛﺎر اﻟﻀﺎرة‬ ‫ ﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺄﻛﺴ ــﺪ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﻌ ــﺪﻻت‬ ‫إﻓ ــﺮاز ﻫﺮﻣ ــﻮن »اﻟﺘﺴﺘﻮﺳ ــﺘﻴﺮون«‬ ‫واﻟﻤﻌﺮوف ﺑﻬﺮﻣﻮن اﻟﺬﻛﻮرة‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ا)ﺑﺤﺎث »ﺑﻤﺨﺘﺒﺮ ﻟﻮراﻧﺲ ﺑﻴﺮﻛﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ«‪ ،‬ﻗﺪ أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﺗﺨﻄ ــﻮا اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ وا)رﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻤﻌﺪﻻت اﺳﺘﻬﻼك ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬ ‫»ج«‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﻮا أﻗ ــﻞ ﻋﺮﺿ ــﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٠‬ﻟﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﺣﻴﻮاﻧﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﻨﻮﻳﺔ وﺗﺸ ــﻮه اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻨﻮوي‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮﺣﻆ اﻟﺪور‬ ‫ا`ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻌﺒﺘ ــﻪ ﻣﻀﺎدات ا)ﻛﺴ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻔﺾ ﻓﺮص ا`ﺟﻬﺎض‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ أن ﺛﻤ ــﺎر اﻟﺘ ــﻮت‬ ‫اﻟﻐﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺨﺼﻮﺑ ــﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ واﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي أﻇﻬﺮت ﻓﻴ ــﻪ أﺣ ــﺪث ا`ﺣﺼﺎءات‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت اﻟﻤﻨﻮﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻤﻘﺪار اﻟﻨﺼ ــﻒ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن اﻟﺴﻨﻮات‬

‫اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ اﺣﺘ ــﻮاء ﺛﻤ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﻮت ﻋﻠﻰ ﺣﻤ ــﺾ اﻟﻔﻮﻟﻴﻚ ﻋﻠﻰ وﻗﺎﻳﺔ اﻟﺤﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮص ﺗﺸﻮه ﺟﻨﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪Ly1&±* j¢hG* ^)*¢D‬‬

‫وﻧﻈﺮًا ﻻﺣﺘﻮاء اﻟﺘﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ وا)ﻣ ــﻼح اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ واﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ وﺟ ــﺪ أن اﻟﺘ ــﻮت ﻣﻔﻴ ــﺪ ﺟـ ـﺪًا ﻟﺤ ــﺎﻻت )ﻓﻘﺮ‬ ‫اﻟ ــﺪم( وﻟ ــﻪ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮات ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﻔ ــﺾ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﺤﻤﻴﺎت واﻟﺤﺼﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣﺎﻻت اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻄ ــﺶ‪ ..‬واﻟﺜﻤ ــﺎر اﻟﻄﺎزﺟ ــﺔ أو‬

‫ﻋﺼﻴ ــﺮه ذات ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة `زاﻟ ــﺔ ﺣﻤﻮﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﻨﺸﺄ ا)ﻣﺮاض وﻫﺒﻮط اﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻮﻫﻦ‪.‬‬ ‫و)ن اﻟﺘﻮت ﻗﻠﻮي اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻬﻮ ﻳﻐﺴﻞ اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻟﻚ وﻳﺰﻳﺪ اﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم وﻳﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻓﻴ ــﻪ ﻓﺘ ــﺮات اﻟﻨﻘﺎﻫ ــﺔ‪ ..‬وإذا ﻃﺒﺨ ــﺖ‬ ‫اﻟﺜﻤ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎء أو اﻟﻠﺒﻦ ﺻﺎرت ﺷ ــﺮاﺑًﺎ ﻣﻠﻄ ًﻔﺎ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا ﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﺤﺼﺒ ــﺔ واﻟﺠ ــﺪري واﻟﺤﻤ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮﻣﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻔﻴﺪ ﺟﺪًا ﻟﻠﻨﺰﻻت اﻟﺼﺪرﻳﺔ وﺿﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻋﺼﻴﺮ اﻟﺘﻮت ﻛﻐﺮﻏﺮة ﻟﻌﻼج‬ ‫اﻻﺧﺘﻨ ــﺎق واﻟﺒﺤﺔ‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺘﻮت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺳ ــﻊ ﺑﺈﺿﺎﻓﺘﻪ ﻟ دوﻳﺔ‬ ‫ﺑﻐ ــﺮض اﻟﺘﻠﻮﻳ ــﻦ وﺗﺤﺴ ــﺒﻦ اﻟﻄﻌ ــﻢ‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﺗﺆﻛ ــﺪ أن ﻟﻠﺘ ــﻮت ﺗﺄﺛﻴـ ـﺮًا‬ ‫ﻫﺮﻣﻮﻧ ًﻴ ــﺎ ذﻛﺮﻳًﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺤ ــﺪ ذاﺗﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪًا ﻟﺤ ــﺎﻻت )اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺠﻨﺴ ــﻲ(‬ ‫وﻳﻌﻤ ــﻞ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻔ ــﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺪم واﻟﺒﻮل وﻳﻌﺘﺒﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ ﺟﺪًا ﻟﺤﺎﻻت أﻣﺮاض اﻟﻜﺒﺪ‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك اﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻻت ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮت ﻟﻌﻼج ﺣﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻄﻬﻴﺮ‬ ‫وﺗﻨﻌﻴ ــﻢ اﻟﺒﺸ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻮت اﻟﻄﺎزج ﺑﻌﺪ ﻫﺮﺳﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﻨﺎع ﻟﻠﻮﺟﻪ ﻟﻤﺪة ﻣﻦ ‪ ٢٠‬إﻟﻰ ‪ ٣٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺰال ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﻔﺎﺗﺮ‪ ،‬وﻳﻐﺴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻪ ﺑﻤ ــﺎء اﻟﻮرد وﺗﻜ ــﺮر ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ ا)ﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫‪ 1 2‬‬

‫*‪x MbJyG* 9x + b Eb~{< 2^ M $*x pG* ¡p G* H 4bjF(°‬‬ ‫ ‪ F*G - HI J‬‬

‫*(‪ 9&* £G‬‬ ‫‪ H‬‬ ‫‪ -cH¢‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ دراﺳ ــﺔ أﻣﻴﺮﻳﻜﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻋﻦ أن‬ ‫ا`ﻛﺜ ــﺎر ﻣﻦ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻠﺤﻮم اﻟﺤﻤ ــﺮاء واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺄﻛﺴ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻣ ــﺎغ وﻳﺠﻌﻠﻪ ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟ ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻤﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر ﺟﻮرج ﺑﺎرﺗﺰوﻛﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ »ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴ ــﺎ« إن ا)ﺑﺤ ــﺎث ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن اﺳ ــﺘﻨﺘﺠﺖ أن ﻣ ــﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﺒﺒﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﺑﺮوﺗﻴﻨ ــﺎ »ﺗ ــﺎو«‬ ‫و«ﺑﻴﺘ ــﺎ إﻣﻴﻠﻮﻳ ــﺪ« واﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳ ــﺆدي ﺗﺮاﻛﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬

‫ !‪4 # 5!6‬‬ ‫ ‪ 1 7‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﺎﻛﻬﺔ اﻟﻤﺸ ــﻤﺶ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻟﻠﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺤﻤﻮﺿﺔ‬ ‫اﻟﻄﻌﻢ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﻬﻀﻢ‪..‬وﻳﻨﺼﺢ ﺑﺎﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻤﺸﻤﺶ ﺑﻜﺘﺮة‬ ‫)ﻧﻬ ــﺎ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻀ ــﺎدات ا)ﻛﺴ ــﺪة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﻔﻴﻨﻮﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ دورا ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ وﻗﺎﻳﺔ اﻟﺠﺴ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺗﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﻮارد اﻟﺤ ــﺮة‪ ،‬إﻻ أن أﻫﻤﻴﺘﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺗﺮﺟﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺘﺎﻛﺎروﺗﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻦ ﻟﻮﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ﻳﺄﺧﺪ اﻟﻤﺸ ــﻤﺶ اﻟﻠﻮن ا)ﺻﻔ ــﺮ وﻗﺪ ﺗﻄﻬﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﺴ ــﺤﺔ ﺣﻤ ــﺮاء‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺪر ا`ﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫أن ﺧﺎﺻﻴﺔ اﻟﻠﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮاص اﻟﺤﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫أن ﺗﺘﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻌﻬﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻗﺘﻨ ــﺎء اﻟﺨﻀﺮاوات‬ ‫واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ‪ .‬وﻣ ــﺎدة‬ ‫ا ﻟﺒﻴﺘﺎ ﻛﺎ ر و ﺗﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻴﺘﻮﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﻞ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻫﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﻐﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺨﻼﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا)ﻛﺴ ــﺪة وﺗﻘ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن وﻣ ــﻦ اﻟﺠﻠﻄ ــﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤﻮل داﺧﻞ اﻟﺠﺴ ــﻢ إﻟﻰ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴ ــﻦ أ اﺗﻬﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﺸ ــﻴﻂ ﺧﻼﻳ ــﺎه وأﻧﺴ ــﺠﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻘﻮي اﻟﺒﺼ ــﺮ وﺗﺤﻔﻆ‬ ‫اﻧﺴ ــﺠﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺿﺮر اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻲ اﻟﺠﻠﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﺮر أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ وﺗﻠﻤﻢ اﻟﺘﻠﻒ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺘﻌﻄﻴﻪ ﻟﻮﻧﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮﻗﺎ ﺟﻤﻴﻼ ﺧﺎﻟﻴ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺘﻮر وﻣﻦ اﻟﺸ ــﻮاﺋﺐ‪ .‬ﻟﻬ ــﺬا ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺘﺎ ﺟﺪا ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫ﺗﻌﻄﻴﻞ وﻣﻨﻊ اﻧﺘﻘﺎل ا`ﺷ ــﺎرات ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ا`ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﻔﻘ ــﺪ اﻟﺪﻣ ــﺎغ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ اﻟﻤﺨﺰﻧ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ واﻟﻘﺼﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺆدي ﺗﻨﺎول ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ أو اﻟﻌﺠﻞ إﻟﻰ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺮ اﻟﻮﻓﺎة ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻜﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤﻮم ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ دراﺳﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺷﺄن اﺳﺘﺒﺪال ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻮم ﺑﺎﻟﺴﻤﻚ‬ ‫أو اﻟﺪواﺟ ــﻦ أن ﻳﺨﻔﺾ ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺤ ــﻮظ ﺗﺮاوح ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٧‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ و‪١٩‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮت آن ﺑ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻫﺎرﻓ ــﺮد وﻫ ــﻲ اﻟﻤﻌـ ـﺪّة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻬ ــﺬه ا)ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮت ﻓﻲ‬

‫ﻣﺠﻠﺔ »أرﻛﺎﻳﻔﺰ أوف إﻧﺘﻴﺮﻧﻞ ﻣﻴﺪﻳﺴ ــﻴﻦ« ان‬ ‫ﻟﺤ ــﻢ اﻟﺒﻘﺮ واﻟﻌﺠﻞ ﻳﺆدﻳﺎن إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﺧﻄﺮ‬ ‫اﻟﻮﻓﺎة ﻣﻦ ﺟﺮاء أﻣﺮاض اﻟﺴﺮﻃﺎن وأﻣﺮاض‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ وا)وﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺰداد ﻫﺬا اﻟﺨﻄ ــﺮ اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻊ »اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ« اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻠﺤﻢ اﻟﻤﻘﺪد واﻟﻨﻘﺎﻧﻖ واﻟﺴ ــﺎﻻﻣﻲ‪ .‬وﻳﺆدي‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟﻠﺤﻮم اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻄﺎزﺟﺔ‬ ‫أو اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ إﻟﻰ زﻳﺎدة ﺧﻄﺮ اﻟﻮﻓﺎة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ١٢‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣﻊ ا)ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎوﻟ ــﻮن اﻟﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺤ ــﻮم أو ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮﻧﻬ ــﺎ اﻟﺒﺘﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٣‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻠﺤﻮم ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫وإﻟ ــﻰ ‪ ٢٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ ﻟﻠﺤﻮم اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬

‫”*‪ 5¡G* ¦ sMK ,xF*wG* ¥¡ M “ zIK^ cG‬‬ ‫ﺗﻨﺤﺼ ــﺮ ﻓﻮاﺋ ــﺪ اﻟﺒﻘﺪوﻧ ــﺲ ﻓ ــﻲ‬ ‫أوراﻗﻪ ﻓﻘﻂ وﻟﻪ ﻓﻮاﺋﺪ ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻧﻈﺮًا‬ ‫ﻻﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬ ‫)‪ (A‬اﻟﻤﻘﻮي ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ وﻟﻠﺒﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺑﻪ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬ ‫)‪ (C‬اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﺴ ــﻢ‬ ‫)ﻣﺮاض اﻟﺒﺮد واﻟﻨﺰﻻت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓﻮاﺋ ــﺪ اﻟﺒﻘﺪوﻧﺲ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ .١‬اﻟﺮﻳﺠﻴ ـ ــﻢ‪ :‬ﻋﺼﻴ ــﺮ اﻟﺒﻘﺪوﻧ ــﺲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ إﻧﻘﺎص اﻟ ــﻮزن‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻓ ــﻲ إذاﺑﺔ اﻟﺪﻫﻮن‬ ‫واﻟﺸﺤﻮم اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ ﻓﻲ ﺟﺴﻢ ا`ﻧﺴﺎن‬ ‫‪ .٢‬ﻳﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﻋﻼج اﻟﻜﺒﺪ واﻟﻤﺮارة‪.‬‬ ‫‪ .٣‬اﻟ ــﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳ ــﺔ واﻟﻘﻠ ــﺐ‪ :‬ﻳﻔﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﻘﺪوﻧ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻋﻼج ﺣ ــﺎﻻت ﻓﻘ ــﺮ اﻟﺪم‪،‬‬ ‫وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻓﻬﻮ ﻋ ــﻼج ﻟ ﻧﻴﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ا)وﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺸ ــﻌﻴﺮات اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﻈﻢ اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ أﻧﻪ ﻧﺎﻓﻊ ﻟﻠﻘﻠﺐ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻌﻀﻠ ــﻲ‪ :‬ﻳﻘ ــﻮي‬ ‫اﻟﺒﻘﺪوﻧ ــﺲ ﻋﻀ ــﻼت اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺠﺪد اﻟﺨﻼﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪ .٥‬اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻌﺼﺒ ــﻲ‪ :‬اﻟﺒﻘﺪوﻧ ــﺲ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮي اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻌﺼﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻘﻮي اﻟﺬاﻛﺮة‪ ،‬وﻳﻘﺎوم اﻟﻨﺴﻴﺎن‪.‬‬ ‫‪ .٦‬اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﺒﻮﻟ ــﻲ‪ :‬اﻟﺒﻘﺪوﻧ ــﺲ‬

‫ﻳﺨﻔ ــﻒ آﻻم اﻟﻜﻠﻴﺘﻴ ــﻦ واﻟﻤﺜﺎﻧﺔ وﻣﺠﺮى‬ ‫اﻟﺒﻮل‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺣﺼﻮات اﻟﻤﺴ ــﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ﺑﺈذاﺑﺘﻬﺎ‪) ،‬ﻣﻐﻠﻲ ﺑﺬور اﻟﺒﻘﺪوﻧﺲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺷﺮﺑًﺎ ﻟﻌﻼج اﺣﺘﺒﺎس اﻟﺒﻮل(‪.‬‬ ‫‪ .٧‬اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ‪ :‬اﻟﺒﻘﺪوﻧﺲ ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫ﻟﻠﺸﻬﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﻀﻢ اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻋﻼج ﻓﻌﺎل ﻟ ﻣﺴ ــﺎك واﻟﻐﺎزات‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻠﻄﻒ‪ ،‬وﻣﻬﺪىء ﻟﻠﻤﻌﺪة‪.‬‬ ‫‪ .٨‬اﻟﺠﻠ ــﺪ‪ :‬ﻣﻐﻠ ــﻲ اﻟﺒﻘﺪوﻧﺲ )ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﺘﺮ ﻣﺎء( ﻳﻐﺴ ــﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﻮﺟ ــﻪ ﻓﻴﻌﻴﺪ ﻟﻪ‬ ‫ﻧﻀﺎرﺗﻪ وﺣﻴﻮﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﺒﺜﻮر‬ ‫واﻟﺤﺒ ــﻮب‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺸ ــﺮﺑﻪ ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ ﻳﻮﻣﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وﻳﻔﻴ ــﺪ ﻣﻐﻠ ــﻲ اﻟﺒﻘﺪوﻧﺲ‬ ‫ﻛﺪﻫ ــﺎن ﻟﻠﺠﻠ ــﺪ اﻟﺪﻫﻨ ــﻲ‪ ،‬إذ ﻳﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮة وﻧﻘﺎﺋﻬﺎ‪ً ،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻛﻤﺎدات ﻟﻠﺜﺪي ﻟﻌﻼج اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت وﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ إﻧ ــﻪ ﻣﺨﻔ ــﻒ ﻟﻠﺤ ــﺮارة‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺮق‪.‬‬

‫*‪4b~¦G* Kxg~z£G¡ G* ¦ sM g~z G‬‬ ‫ ‪ 3 - +*43E‬‬

‫»اﻟﻔﺴ ــﺘﻖ« أﺣﺪ اﻟﻤﺴﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻘﻀﺎء أوﻗﺎت اﻟﻔﺮاغ أﻣﺎم اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫أو أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗ ــﺮ‪ ،‬أو ﺣﺘ ــﻰ أﺛﻨ ــﺎء ﻟﻌ ــﺐ‬ ‫»اﻟﺒﻼي ﺳﺘﻴﺸ ــﻦ«‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻤﻐﺬﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﺰﻳﻮت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺪ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‪ .‬وﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪه‪:‬‬ ‫ﺧﻔ ــﺾ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻜﻮﻟﻴﺴ ــﺘﺮول ﺑﺎﻟ ــﺪم‪:‬‬

‫ﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﻔﺴﺘﻖ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﻨﻲ ﺟﺪ ًا ﺑﺤﻤﺾ ا)وﻟﻴﻚ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ا)ﺣﻤ ــﺎض اﻟﺪﻫﻨﻴ ــﺔ ا)ﺣﺎدﻳ ــﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺒﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻔ ــﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻴﺴ ــﺘﺮول اﻟﻀ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪم وإﻋﻄ ــﺎء ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول اﻟﻤﻔﻴﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا)ﻣ ــﺮاض‪:‬‬ ‫أﻇﻬ ــﺮت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ أن‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺘﻖ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻜﺎروﺗﻴﻨﺎت وﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪ E‬اﻟﻤﻀﺎدة ﻟ ﻛﺴ ــﺪة‬ ‫واﻟﺒﻮﻟﻔﻨﻮﻟﻴﻚ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓ ــﻲ إزاﻟﺔ اﻟﺠﺬور‬

‫اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻪ ﻣ ــﻦ ا)ﻣﺮاض‬ ‫واﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت واﻟﺴﺮﻃﺎن‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‪ :‬ﻳﺤﺘ ــﻮي اﻟﻔﺴ ــﺘﻖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻀ ــﺎدات ﻟ ﻛﺴ ــﺪة اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺪد ا)ﻧﺴ ــﺠﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺆﻣﻦ ﻟﻠﺠﺴﻢ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻃﻴ ــﺐ اﻟﺒﺸ ــﺮة‪ :‬ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻔﺴ ــﺘﻖ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﻮى ﻋﻠ ــﻰ وﻓ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﻮت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻃﻴﺐ اﻟﺒﺸ ــﺮة‬ ‫وﺗﻬﺪﺋﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪, -& /0‬‬

‫ ! ‪- /# 0‬‬ ‫ ‪ # /! 1 + 23‬‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺣ ــﺪى ﻓﻮاﺋ ــﺪ ﺛﻤ ــﺎر اﻟﻤ ــﻮز اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة‪ ،‬أﻧﻪ ُﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﻤﺤﺎرﺑ ــﺔ اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ا)ﻣﻌ ــﺎء ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﺮح‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة ا ﻣﻨﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﻮﺻ ــﻒ ﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻘﺮﺣ ــﺔ‪ .‬اﻟﻤﻮز ﻳﻌﺎدل‬ ‫ﺣﻤﻀﻴ ــﺔ اﻟﻌﺼ ــﺎرة اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ؛ وﻟ ــﺬا ﻳﻘﻞ ﺗﻬﻴﺞ اﻟﻘ ــﺮح ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻐﻠﻴﻒ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﻤﻌﺪة‪ ،‬وﻻ ﺗﻘﻒ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﺎﻛﻬﺔ اﻟﻤﻮز ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫آﻻم ﻗﺮﺣ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺪة أو اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻤﻌﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻼﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ ا)ﺧ ــﺮى ﻟﻠﻤﻮز ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻰ ﻋ ــﻼج اﻟﺤﺮوق‬‫واﻟﺠ ــﺮوح‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻬﺮس ﺛﻤﺮة ﻣ ــﻮز ﻧﺎﺿﺠﺔ وﻓﺮدﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤ ــﺮق أو اﻟﺠﺮح ﺗﺨﻔﻒ ﻣﻦ ا ﻻم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺠ ــﻮن اﻟﻤ ــﻮز ﻋﻨ ــﺪ دﻫﺎﻧ ــﻪ ﺑﻀﻤ ــﺎدة أو ﻗﻄﻌﺔ ﻗﻤ ــﺎش ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫ ﻛﻤﺎ أن أوراق اﻟﻤﻮز ُﺗﺴﺘﺨﺪم ﻛﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﻤﺎدات اﻟﺒﺎردة‬‫ﻟﻠﺤ ــﺮوق واﻟﺠﺮوح‪ .‬وﻟﻠﻤﻮز ﻓﻮاﺋﺪ أﺧﺮى ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻼج ا`ﻣﺴ ــﺎك وا`ﺳ ــﻬﺎل‪ ،‬وﻋ ــﻼج اﻟﺘﻬﺎب اﻟﻤﻔﺎﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻋﻼج‬ ‫ا)ﻧﻴﻤﻴﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ان ﺛﻤﺮة اﻟﻤﻮز ﻻ ﺗﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ دﻫﻮن أو ﺻﻮدﻳﻮم‬ ‫أو ﻮ ﻴ ﺮول‬ ‫و‬ ‫ﻛﻮﻟﻴﺴﺘﺮول‪.‬‬

‫‪ 6‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪o‬‬ ‫* ﺗﻘ ــﻮل إن إﺣ ــﺪى ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ ﻧﺼﺤﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن اﺷ ــﺘﻜﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻋ ــﺪم ا`ﻧﺠﺎب ﺑﺎﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟﻰ ﻃﺒﻴﺒﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺬﻫﺒﺖ إﻟﻴﻬﺎ ووﺟﺪت ﻋﻴﺎدة ﻓﻲ ﻓﻴﻼ‪ ،‬وﺳﺆاﻟﻲ ﻫﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻴﺎدة‬ ‫ﻣﺼﺮح ﻟﻬﺎ ﻣﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أم ﻻ؟‬ ‫** ﻟﻘ ــﺪ ﺗﻄ ــﻮر اﻻﺣﺘﻴ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮل إﻧﻬ ــﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋﻲ أﻧﻬ ــﺎ ﺻﻴﺪﻻﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ اﻣﺘﻬﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺮﻳﺎض ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫أي ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ ﻓ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﻤﻨ ــﺢ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫أي ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ )ي ﻃﺒﻴ ــﺐ أو ﻃﺒﻴﺒ ــﺔ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺷ ــﻬﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬وإذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﻴﻦ ﻓﺎذﻫﺒﻲ إﻟﻰ ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ وﺳ ــﺘﺠﺪﻳﻦ ا`ﺟﺎﺑ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وأﺣ ــﺐ أن أﻧﺼﺤ ــﻚ‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﺢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﻘﻨﻨ ــﺔ واﻟﻤﺼ ــﺮح ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫واﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﻟﻤﺮض وﺻﺮف اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻫﻮ ﻧﺒﺎت روزﻣﺮي واﺳ ــﻤﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﺳ ــﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻲ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ وﺟﻮدﻫﺎ وﺑﻴﻌﻬﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ وأﻋﺮاﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫** أﺧﻲ اﻟﺴ ــﺎﺋﻞ ﻧﺒ ــﺎت اﻟﺮوزﻣﺮي ﻫﻮ ﻧﺒﺎت ﻋﺸ ــﺒﻲ ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫ﻻﻳﺰﻳﺪ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻋﻦ ‪٥٠‬ﺳ ــﻢ وﻳﻌﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻛﻠﻴﻞ اﻟﺠﺒﻞ وﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺣﺼ ــﺎ أﻟﺒ ــﺎن وأﻣ ــﺎ ﻛﻠﻤ ــﺔ روزﻣ ــﺮي ﻓﻬ ــﻲ اﺳ ــﻤﻪ ﺑﺎ`ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‬ ‫‪ Rosemary‬وﻳﻌ ــﺮف ﻋﻠﻤ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﺳ ــﻢ ‪Rosmarinus‬‬ ‫‪ officinalis‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻧﺒﺎﺗ ــﺎت ﺣ ــﻮض اﻟﺒﺤ ــﺮ ا)ﺑﻴ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻬﻮ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ أورﺑﺎ وﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ وﻟﺒﻨﺎن وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻌﻄﺮﻳﺔ وﻫ ــﻮ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ زﻳﺖ ﻃﻴﺎر وأﺣﻤﺎض‬ ‫وﻓﻼﻓﻮﺗﻴ ــﺪات وﺗﺮﺑﻴﻨﺎت ﺛﻼﺛﻴﺔ وﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﻌﻼج ﻓﺮط ﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﺪم اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ وﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﺳﻮء اﻟﻬﻀﻢ وﻟﻨﻘﺺ اﻟﺸﻬﻴﺔ وﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﺗﻴ ــﺰم‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺼ ــﺮح ﺑﺎﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻓ ــﻲ دﺳ ــﺘﻮر اﻟ ــﺪواء‬ ‫اﻟﻌﺸﺒﻲ ا)ﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ..‬ﻳﺒﺎع ﻓﻲ ﻣﺤﻼت اﻟﻌﻄﺎرة‪.‬‬ ‫* ﺳﺎﺋﻠﺔ ﺗﻘﻮل إن ﻫﻨﺎك أﻋﺸﺎب ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺧﻠﻄﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻨﻔﺎس وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺣﻠﺒﺔ وﺣﺒﺔ ﺳ ــﻮداء ورﺷ ــﺎد‬ ‫وﻛﻤﻮن وﻳﺎﻧﺴﻮن وﻣﺎش وﻛﺮزﻧﺔ ‪ +‬ﻋﺸﺒﺔ اﻟﺤﻮاﺛﺞ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻌﻄﺎرﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺨﻠﻂ ﻫﺬه اﻟﻤ ــﻮاد ﺑﻤﻘﺎدﻳﺮ ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻣﺎﻋ ــﺪا اﻟﺮﺷ ــﺎد ﻓﻴﻜ ــﻮن أﻗ ــﻞ وﻳﻀﺎف ﻟﻬﺎ ﺳ ــﻜﺮ ﻧﺒ ــﺎت وﺗﻄﺤﻦ‬ ‫وﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮق ﺑﻌﺪ ﻧﻀﺠﻪ وﻋﻠﻰ ا)ﻛﻞ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺮﻗﻮق‬ ‫وﻳﺆﺧ ــﺬ ً‬ ‫اﻳﻀ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺄس ﺣﻠﻴﺐ ﻛﻞ ﺻﺒ ــﺎح وﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮم‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘﻮل ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻄﺎر أﻋﺸ ــﺎب ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎس‬ ‫ﺗﺪﻋﻰ »اﻟﺤﻮاﺋﺞ اﻟﺤﻼﻟﺔ وﻫﺬه اﻟﺨﻠﻄﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة أﻋﺸ ــﺎب‬ ‫واﻟﺴﺆال ﻫﻞ ﺗﻘﺮون ﻫﺬه اﻟﺨﻠﻄﺔ وﻫﻞ ﻟﻬﺎ أﺿﺮار ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ وإذا‬ ‫ﻛﻨﺘﻢ ﻻ ﺗﻘﺮوﻧﻬﺎ ﻓﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﻲء اﻟﻤﻔﻴﺪ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة؟‬ ‫** ا)ﺧﺖ اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﺗﻴﻬﺎ أﻋﻼه ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺸ ــﺒﺔ اﻟﺤﻮاﺛﺞ ﺗﻜﻤﻦ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي ﺳ ــﺘﺮﺿﻌﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻠﻴﺒ ــﻚ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاد ﺳ ــﻮف ﺗﻔ ــﺮز ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫وﻳﺘﻌﺎﻃﺎﻫ ــﺎ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻳﻜﻤﻦ اﻟﺨﻄ ــﺮ‪ ،‬وﻟﺬا اﻧﺼﺢ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ إﻃﻼ ًﻗﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺨﻠﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻤﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮدود أو اﻟﺤﻮاﺛ ــﺞ اﻟﺤﻼﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺎع ﻟ ــﺪى اﻟﻌﻄﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻣﻦ أﺧﻄﺮ ا)ﺷ ــﻴﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﺮأة ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة وﺧﻄﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻟ ــﺬا ﻳﺠﺐ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ..‬واﻟﺸ ــﻲء اﻟﻤﻔﻴﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻮﻻدة اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺠﻴﺪة وا`ﻛﺜﺎر ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮ وﺷﺮب ﻗﺸﺮ اﻟﻘﻬﻮة‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺤﻠﺒ ــﺔ واﻟﺘﻤﺮ وﻻ أﻧﺼ ــﺢ ﺑﻐﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺤﻠﺒﺔ وﻗﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﻬﻮة ﻳﺪران اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻟﻠﻄﻔﻞ واﻟﺸﻤﺮ ﻃﺎرد ﻟﻠﻐﺎزات‪.‬‬

( )

pN)lAb(

! - "# $ $ % & $ '

: q!

c < ¥D $c G* gHcE( * *y G* e + e0yM 24&±* T

N *x G*K x~¦1&°* ,*4bcH fDb~¦g~6* < b H 4wg I G ¤-*4bH( °* 2bp-°* ‫»اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد ا`ﻣـ ــﺎراﺗـ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳــﺮﺳــﻞ أي‬ ‫ﺧﻄﺎب اﻋﺘﺬار ﺳــﻮاء ﻟﻨﻈﻴﺮه اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ »رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬:‫ وأﺿــﺎف‬،«‫أو ﻟﻐﻴﺮه‬ ‫ا`ﻣﺎراﺗﻲ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺮﻛﺎل أرﺳﻞ ﺻﺒﺎح‬ ‫ا)رﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺧﻄﺎﺑًﺎ رﺳﻤﻴًﺎ ﻣﻮﺟﻬًﺎ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ ﻳﻄﺎﻟﺒﻪ ﻓﻴﻪ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺬي ﺳﺘﻘﺎم ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺒﺎراة اﻟﻌﺮاق‬ ‫ أﻳﺎم‬٨ ‫واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل ﻣـﺪّة أﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑــﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻨﺎدي ا)ﻫﻠﻲ اﻟــﺬي ﺗ ّﻢ‬ ‫ﺗـﺨـﺼـﻴـﺼــﻪ `ﻗــﺎﻣــﺔ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬١٧ ‫ا`ﻣ ــﺎرات ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ‬،‫ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‬٨ ‫وﺣـ ّﺘــﻰ‬ ‫ﺑ ــﺄنّ اﻻﺗ ـﺤــﺎدﻳــﻦ اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ واﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫ﺳﻴﺘﺤﻤّﻼن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ ﺧﻼل ﻣﺪّة‬ .«‫إﻗﺎﻣﺔ ﺑﻌﺜﺘﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻓﻲ دﺑﻲ‬ ‫ُﻳــﺬﻛــﺮ أنّ ا)ﺧ ـﻀــﺮ ﻓــﺎز ﺑﻤﺒﺎراﺗﻴﻪ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻟﻌﺒﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﺿــﺪ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫وإﻧــﺪوﻧ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﺐ وﻳﺤﺘﻞ‬ ‫ ﻓﻴﻤﺎ‬،‫ ﻧﻘﺎط‬٦‫ﺻﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑـ‬ ٣ ‫ﻳﻘﺒﻊ اﻟﻌﺮاق ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫ﻧﻘﺎط إﺛﺮ ﻓﻮز اﻓﺘﺘﺎﺣﻲ ﻋﻠﻰ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬ .‫ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺴﺎرة أﻣﺎم اﻟﺼﻴﻦ‬

‫ﻣﺒﺎراة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ا ﺧﻴﺮة اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H ib ~8*¡´* £+ b H

b g £E

b E4

f~zDb ´* ~6*

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

¢ ~{g~z§ ,yFx´* fMb G* ~zE y£ ©K xM¡ ,^/ f Dbp§ bCC CC:&°*K ,2°¡ G fMyMy G*

^~|H £~7

CCCJ Í .(°* M4b ´* qgD tM4b- CJ z£ ³* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%* bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCG* ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD bCCC CCCH

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H

f £E f~|Eb ´*

f~|Eb ´* E4

f~|Eb ´* ~6*

f£)b+x G* b <&°* fIb£~8 f Dbp´b+

b E4

f~zDb ´* ~6*

f£Ib~6x1 ^<*¡E ^M4¡-

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

^~|H £~7

fCCCMbCCC CCC CCCG* CCC~CCCzCCCE yCCCC£CCCC CCCC©K xCCCCM¡CCCC CCCC ,wCCC CCC CCC CCCG* ¢CC CC~CC{CCgCC~CCzCC§ ,yCCCCCFxCCCCC´*

lx²* fM^ c+ f£Gb´* ¡_~{Gb+ Kx~{G* f~6*xF bc-

CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD tM4b- CCCJ ^0&°* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%* bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCG* ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD bCCC CCCH

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

ib ~8*¡´* £+ b H

b g £E

b E4

f~zDb ´* ~6*

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

¢ ~{g~z§ ,yFx´* fMb G* ~zE y£ ©K xM¡ CC)bCC CCG* fCC CCDbCCpCC§ yCCMyCC CCG*^CCcCC< CCC CCC´*

CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD tM4b- CCCJ ^0&°* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%* bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCG* ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD bCCC CCCH

f~zDb ´* ~6*

ib ~8*¡´* £+ b H

b g £E

b E4

f~zDb ´* ~6*

¢ ~{g~z§ ,yFx´* fMb G* ~zE y£ ©K xM¡ f~6^ ´* f ~8b Gb+ yCCMyCC CCG*^CCcCC< CC CC´*

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

^~|H £~7

¢ ~{g~z§ ,yFx´* fMb G* ~zE y£ ©K xM¡ f~6^ ´* f ~8b Gb+ bCCC CCC:&°*K ,2°¡CCCCCG*

b g £E

b E4

f~zDb ´* ~6*

,yCCFxCC´* fCCMbCC CC CCG* CC~CCzCCE yCC£CC CC©K xCCM¡CC CC,w G* f Dbp§ CC CC£CC CC´* ¢ ~{g~z§

^~|H £~7

Kx~{´* E4

CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD tM4b- CCCJ ^0&°* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%* bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCG* ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD bCCC CCCH

Kx~{´* ~6* CCCCCCCE*¡CCCCCCCHK xCCCCCCCCCCC: $bCCCCCCC~CCCCCCC{CCCCCCCI(* fCCC£CCC<¡CCCcCCC~CCC6&°* *¡CCCCCC~CCCCCC6&°* $bCCCC~CCCC{CCCCI(* fCCCCCCCCC CCCCCCCCC~CCCCCCCCC84&°* fCCCCCCCIbCCCCCCC£CCCCCCC~CCCCCCC8 fCCC£CCC CCCcCCC±* xCCCCCC CCCCCCG* fCCCIbCCC£CCC~CCC8 fCCM2bCC CCgCC~CC6* *4^CCCCCCCC/ $bCCCC~CCCC{CCCCI(* xCCCCCDK i*4bCCCC£CCCC CCCCI°* CCCCH xCCCC CCCCG* fCCCMbCCC CCC² xCCCCC+bCCCCC CCCCCH xCCCCCCM¡CCCCCC~CCCCCCzCCCCCC- xCCCCCCCCCCCCCDK fCCIbCCH&ÉCCG ,4bCCCCCCCCI(*K fCCC CCC~CCC84&*K fCCgCC CC CC~CC6 fCCC CCC+bCCCgCCCG* LxCCCCCC CCCCCCG*K ibCCCCM^CCCC CCCCcCCCCG*K 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42 CJ D*¡´* ^0&°* ¡M i*$b G* Ã^ gG ¡M x1%* CJ D*¡´* Í .(°* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H

^~|H £~7

CCCJ ^CC0&°* M4b ´* qgD tM4b- CJ z£ ³* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%* bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCG* ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD bCCC CCCH

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H

Ì~z + f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´*

ib ~8*¡´* £+ b H

b g £E

b E4

f~zDb ´* ~6*

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

^~|H £~7

¢ ~{g~z§ ,yFx´* fMb G* ~zE y£ ©K xM¡ f~6^ ´* f ~8b Gb+ ¤~|~|sgG* 4¡CC CCG*

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

ib ~8*¡´* £+ b H

b g £E

b E4

f~zDb ´* ~6*

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

^~|H £~7

,yCCFxCC´* fCCMbCC CC CCG* CC~CCzCCE yCC£CC CC©K xCCM¡CC CC,^/ f Dbp§ yMy G*^c< ´* ¢ ~{g~z§

CCCJ Í .(°* M4b ´* qgD tM4b- CJ z£ ³* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%* bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCG* ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD bCCC CCCH

fE¡~{ H fM^ + f0bcG* f H fIbH&* f£GbgG* f~zDb ´* < -

f£GbgG* M4b~{´* ^M^ < -

b E4

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

xM*^G* fM^ + *5b/ f H fIbH&*

b g £E A

CCCJ ^CC0&°* M4b ´* qgD tM4b- CJ z£ ³* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%* bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCG* ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD bCCC CCCH

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

ib ~8*¡´* £+ b H

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

CJ Í .(°* M4b ´* qgD ^<¡H

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

CJ ^0&°* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%*

b g £E

$b G* f £E

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

f£GbgG* ib~|Eb ´* ^M^ < -

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

ib ~8*¡´* £+ b H

^~|H £~7

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H

lx²* f Db¹ fM^ +

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

f£GbgG* ib~zDb ´* < f~zDb ´* f £E

f~zDb ´* E4

f~zDb ´* ~6*

N b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ ^0& °* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H ¤c: Ì G* £ ~{gG*K fDb G*K fIb£~|G* f~zDb H Ì~z< f § f£p~|G* yF*x G N b0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* ¡M i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1% * N b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H

bM4

fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

ib ~8*¡´* £+ b H

b g £E

b E4

f~zDb ´* ~6*

fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2(* fHx ´* f H f H

^~|H £~7

,yCCFxCC´* fCCMbCC CC CCG* CC~CCzCCE yCC£CC CC©K xCCM¡CC CC,w G* fCC CCDbCCpCC§ bCCcCCMxCC. ¢ ~{g~z§

CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD tM4b- CCCJ ^0&°* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%* bN C 0bCCcCC~CC8 fCC<bCC~CCzCCG* 4K^CCCCCCG* ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCCD bCCC CCCH

Ã^ gG ^<¡H x1%* f £E f ±* f~zDb ´* ~6* i*$b G* fs~z G* $b.ÉjG* Í .(°* fM^ + ,4y ¸ 45K^ + ,^ H ÍH&b CJ CJ bM4 fE¡~{ H x; CCC1*2 $b G* Ã^CC CC- • ibCCMÆCC~CC{CC´* ~zE fE¡~{ H fM^ + CCH ibCC CC~CC8*¡CC´*K KxCC~CC{CCG* fs~zI $*xCC~CC7 • N N Kx~{G* bCCCD4(* CCH fCC+bCCgCCFK bCC CCE4 ib£ G* K^CCC/ ¢ < 4bCC CC~CC6&°* dg - • f~z~6'¡´* CCgCC1K xCC CC0&°* ~{Gb+ ¡CCgCCº b ~¦G* ,^CCH - °K $b G* f £E H fc~z + ¤)*^g+* ¤ + b ~9 bCCD4(* • f~z~6'¡´* gs+ fH¡gº ib ~8*¡´*K N < fM^ cG* ~6b+ |£ sgG*K ,4b g~6°* Hb~7 $b G* • ,^ G o¡GbgF Ã^ - • M4b ´* qgD tM4b- H bH¡M M4b ´* qgD ^<¡H

fCCCHxCC CC´* fCC CCCH ¯ fCC£CH¡C CC²* CCC-bCCIÉCC<(° ,xm G* ¤p+ kGbjG* ¥x)*^G* Mx G* i

bM4 ^£D4 ^0&* ¢ ~{g~z§ Í Hb G* ~6 $b~{I* N b0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG* CJ ^0& °* ¡M i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%*

K3 - L39 M !

‫رﺣّ ــﺐ اﻻﺗـﺤــﺎد ا)ردﻧــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻧﻈﻴﺮه اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ إﻗــﺎﻣــﺔ ﻣـﺒــﺎراة‬ ١٥ ‫»اﻟـ ـﻌ ــﺮاق واﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ« اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮرة‬ ‫ ﺑﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﻜﺄس‬،‫أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ ا)ردﻧ ـﻴــﺔ‬،٢٠١٥ ‫آﺳ ـﻴــﺎ‬ .‫ﻋﻤّﺎن‬ ‫وﻧﻘﻞ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫ا)ردﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ ا`ﻧﺘﺮﻧﺖ أ ّﻧﻪ »ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ﻃﻠﺒًﺎ رﺳﻤﻴًﺎ ﻣﻦ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎ ًء ﻓﻲ‬ .‫ ﻣﺆﻛﺪًا ﺗﺮﺣﻴﺒﻪ ﺑﺬﻟﻚ‬،«‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣ ّﺘﺼﻞ اﺳـﺘـﻐــﺮب ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎدر ﺣـﺴــﻦ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ،‫ﻓــﻲ اﻻﺗــﺤــﺎد ا`ﻣ ــﺎراﺗ ــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻧﻌﻴﻢ ﺻﺪام »ﺣﻮل اﻋﺘﺬار‬ ،‫ا)ول ﻋﻦ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ‬ ‫وأ ّﻧــﻪ ﺧﺎﻃﺐ اﺗﺤﺎدات إﻳــﺮان واﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وا)ردن ﻟــﻜــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻀ ـﻴــﻒ إﺣ ــﺪاﻫ ــﺎ‬ ‫ وﻗــﺎل ﺣﺴﻦ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬.«‫اﻟﻤﺒﺎراة‬ :‫ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟـ ـﻤ ــﺪى« اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﺔ‬

,4¡ ´* f M^´* x +

-bJ o

‫‪28‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫!‪: q‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫) ( ‬

‫‪ 4Kbc £+‬‬ ‫‪ pg~6* ¥x£cM4‬‬ ‫‪ ~¦D&°* d G‬‬ ‫ ‪HI J - +*43E‬‬

‫ﻫ ّﻨﺄ ﻓﺮاﻧﺰ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺨﺮي ﻟﻨﺎدي ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ ا)ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﺒﻴﺮي‪ ،‬ﺻﺎﻧﻊ أﻟﻌﺎب اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻮﻳﺠﻪ ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٣‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ ﺑﻴﻜﻨﺒ ــﺎور اﻟﻤﻠ ّﻘ ــﺐ ﺑـ«اﻟﻘﻴﺼ ــﺮ« ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻟ ــﻪ أنّ رﻳﺒﻴﺮي‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﻨﺎﻓﺴ ــﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ا)رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴ ــﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ‬ ‫روﻧﺎﻟ ــﺪو‪ ،‬ﻧﺠﻤ ــﻲ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ورﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ »ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺪارة«‪.‬‬ ‫وﺻـ ـ ّﺮح‪» :‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻓﻬﻮ رﻳﺒﻴﺮي‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻔ ــﻮز ﺑ ــﻜﻞ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻮف‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ« ﻓ ــﻲ إﺷ ــﺎرة ﻣﻨ ــﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻟﻠﻌﻤ ــﻼق اﻟﺒﺎﻓﺎري ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺮى اﻟﻘﻴﺼﺮ أنّ ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة »ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن أﻣـ ـﺮًا ﺟﻴـ ـﺪًا ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ« ﻟﺮﻳﺒﻴ ــﺮي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺳﺘﻤﻨﺤﻪ ﺛﻘﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬

‫‪ 6¡g D¡M H bMxG*K \ b +&°*] ¤D b~64bcGb+ ^ ~|M É£H‬‬ ‫! ‪ J 9 - N O‬‬

‫ﻳﺘﺠـ ـﺪّد اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ا`ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ وﻣﻴﻼن ا`ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أوﻗﻌﺘﻬﻤ ــﺎ ﻗﺮﻋ ــﺔ دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄ ــﺎل أوروﺑ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺤﺒﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻧﺎﻛ ــﻮ‪ ،‬ﻣﻌًﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺑﻄﻠﻴ ــﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻫﻤﺎ‬ ‫أﻳﺎﻛﺲ أﻣﺴﺘﺮدام اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي وﺳﻠﺘﻴﻚ‬ ‫ا`ﺳﻜﺘﻠﻨﺪي‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳُﻤﻜ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻮت أو ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺣﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﻓﻌﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ ﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﻤﺜﻴ ــﺮة ﺗﻤﺎﻣًﺎ وأﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳ ــﺪ ا`ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ وﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس‬ ‫ا`ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ا)ﻟﻤﺎﻧﻲ وﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰي‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﺑﺎﻳﺮن وﺳﻴﺘﻲ«‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻛ ًﻼ ﻣﻦ ﺳﺴﻜﺎ ﻣﻮﺳﻜﻮ اﻟﺮوﺳﻲ‬

‫وﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ﺑﻠﺰن اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﺑﺎﻳﺮن ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪرّﺑﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ا`ﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺟﻮﺳﻴﺐ ﺟﻮاردﻳﻮﻻ ﻣﺮﺷﺤً ﺎ ﻟﺘﺼﺪ ر‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺄﻣﻞ ﺳ ــﻴﺘﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﻮده ﻣ ــﺪرب ﺟﺪﻳ ــﺪ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﺑﻴﻠﻴﺠﺮﻳﻨﻲ أن ﻳﻔﻚ‬ ‫ﻋﻘﺪة اﻟﺪور ا)ول‪.‬‬ ‫وﺣﻞ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس ا`ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ‬ ‫وﺟﺎﻟﻄﺔ ﺳ ــﺮاي اﻟﺘﺮﻛﻲ وﻛﻮﺑﻨﻬﺎﺟﻦ‬ ‫اﻟﺪﻧﻤﺎرﻛ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣ ــﻞ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﻴ ــﻼن‬ ‫ا`ﻳﻄﺎﻟﻲ وأﻳﺎﻛﺲ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي وﺳﻠﺘﻴﻚ‬ ‫ا)ﺳﻜﺘﻠﻨﺪي‪.‬‬ ‫وﺿﻤﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا)وﻟﻰ أﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ ا`ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺎﺧﺘﺎر دوﻧﻴﺘﺴ ــﻚ ا)وﻛﺮاﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻳ ــﺮ ﻟﻴﻔﺮﻛ ــﻮزن ا)ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ورﻳﺎل‬ ‫ﺳﻮﺳﻴﻴﺪاد ا`ﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‬ ‫ﻧﺎدي ﺑﻨﻔﻴﻜﺎ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ وﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن‬ ‫ﺟﻴﺮﻣ ــﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ وأوﻟﻴﻤﺒﻴﺎﻛﻮس‬

‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ وأﻧﺪرﻟﺨﺖ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ ا`ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﺑﻄ ــﻞ دوري‬ ‫أوروﺑﺎ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻊ ﺷﺎﻟﻜﻪ‬ ‫ا)ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺑ ــﺎزل اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي‪،‬‬ ‫وﺳﺘﻴﺎوا ﺑﻮﺧﺎرﺳﺖ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ووﻗ ــﻊ أرﺳ ــﻨﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﺎرﺳ ــﻴﻠﻴﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫وﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧ ــﺪ ا)ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫وﺻﻴ ــﻒ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻧﺎﺑﻮﻟ ــﻲ‬ ‫ا`ﻳﻄﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﻮرﺗ ــﻮ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻊ أﺗﻠﺘﻴﻜ ــﻮ‬ ‫ﻣﺪرﻳ ــﺪ ا`ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وزﻳﻨﻴ ــﺖ ﺳ ــﺎن‬ ‫ﺑﻄﺮﺳ ــﺒﺮج اﻟﺮوﺳ ــﻲ‪ ،‬وأوﺳ ــﺘﺮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻴﻴﻨﺎ اﻟﻨﻤﺴﺎوي‪.‬‬ ‫دور‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫وﺗﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻓﻲ ‪ ١٧‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫وﺻﻮ ًﻻ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٤‬ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪ ٢٠١٤‬ﻋﻠ ــﻰ »اﺳ ــﺘﺎدﻳﻮ‬ ‫دا ﻟ ــﻮش« ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸﺒﻮﻧﺔ‪.‬‬

‫‪ ¤~z£H‬‬ ‫‪fc ~8 b g<¡ mH‬‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ ا)رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻧﺠﻢ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪،‬‬ ‫أنّ ﻗﺮﻋﺔ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﻴ ــﻼن ا`ﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫وأﻳﺎﻛ ــﺲ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي وﺳ ــﻠﺘﻴﻚ ا`ﺳ ــﻜﺘﻠﻨﺪي‪ ،‬ﺟﺎءت‬ ‫»ﺻﻌﺒ ــﺔ«‪ ،‬ﻣﻊ ﺧﺼ ــﻮم ﻳﻌﺮﻓﻬﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻴﺴ ــﻲ‪» :‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺳﻬﻠﺔ ﻓﻲ دوري‬ ‫ا)ﺑﻄﺎل‪ .‬ﻧﻌﺮف ﻣﻴﻼن وﻟﻌﺒﻨﺎ أﻣﺎم ﺳ ــﻠﺘﻴﻚ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ .‬أﻳﺎﻛ ــﺲ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻋﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑ ــﺎ«‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬إ ّﻧﻬﺎ ﻓﺮق ﺻﻌﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻌﺎدة‪ .‬ﻓﺮق‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﺟﺪًا وﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻘﺪّم ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ‪ .‬إﻧﻬ ــﺎ ﻓ ــﺮق ﻧﻌﺮﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻌﺒﺔ«‪.‬‬

‫‪ ¡ ~¦H x£= bMxG* J&W b- ¡£ £/*x-¡+‬‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺆﺳّ ﺴ ــﻴﺔ ﺑﺮﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ا`ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬إﻳﻤﻴﻠﻴﻮ‬ ‫ﺑﻮﺗﺮاﺟﻴﻨﻴ ــﻮ‪ ،‬إنّ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫دوري أﺑﻄ ــﺎل أوروﺑﺎ »ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ وﻣ ّﺘﺰﻧﺔ«‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أنّ »اﻟﺘﺄﻫّ ﻞ ﻋﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺑﻮﺗﺮاﺟﻴﻨﻴﻮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ اﻟﻨﺎدي ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‪» :‬دوري ا)ﺑﻄ ــﺎل ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﺗﺘﻄ ّﻠ ــﺐ ﻣﺠﻬ ــﻮدًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا‪ .‬ﺳ ــﻨﺮى‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻣﺜﻴﺮة«‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻗﺎل‪» :‬ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺒﺎراﺗ ــﺎ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫ﻣﺜﻴﺮﺗﻴﻦ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أنّ »ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺗﻄﻮّ ر ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻨﺬ وﺻﻮل )اﻟﻤﺪرب‬ ‫أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ( ﻛﻮﻧﺘﻲ‪ .‬وﻫﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺔ وﻳﺼﻌﺐ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻴﻬﻢ«‪.‬‬

‫‪ E&* z£G 6¡g D¡M b-K4bH‬‬ ‫ ‪^M4^H bM4 H‬‬ ‫ ‪HI J - +*43E‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻨﺎدي ﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس ا`ﻳﻄﺎﻟﻲ ﺟﻮزﻳﺒﻲ‬ ‫ﻣﺎروﺗﺎ إنّ ﺟﺎﻟﻄﺔ ﺳﺮاي ﻫﻮ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ا)ﺑﺮز ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺪوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀ ــﻢ ﻛﺬﻟﻚ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ا`ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ وﻛﻮﺑﻨﻬﺎﺟﻦ‬ ‫اﻟﺪﻧﻤﺎرﻛﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺎروﺗﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﻔﻴ ــﺔ‪» :‬ﻛﺎﻧﺖ ا)ﻣﻮر‬ ‫ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ أﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن أﺳ ــﻮأ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ ﺳ ــﻨﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺟﺎﻟﻄﺔ ﺳ ــﺮاي ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ‪ .‬ﻋﻠ ــﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل‪ ،‬وﺻﻮﻟﻨﺎ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻘﻮة واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺎروﺗﺎ أنّ اﻟﻨﺎدي »ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﻋﺔ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس ﻟﺪﻳﻪ أﺳ ــﻠﺤﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﺧﻄﻮرة ﻋ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺗﻮﻟﻲ ا`ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﻛﺎرﻟﻮ‬ ‫أﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻴﺮﻳﻨﺠﻲ ﻳﺠﻌﻞ ا)ﻣﻮر أﺻﻌﺐ‪.‬‬

‫*(‪ ¥2¡/K 2xT mH {g£D¡ £J*x+‬‬ ‫‪ £~zDb G* d<xM d Gb+‬‬ ‫أ ّﻛ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي زﻻﺗ ــﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘ ــﺶ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ ﺳ ــﺎن ﺟﻴﺮﻣ ــﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ أ ّﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج ﻻﺳ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ إﺧﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪» ،‬ﻓﻘﻂ ﻳﻜﻔﻴﻬﻢ رؤﻳﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻟﻠﺸﻌﻮر ﺑﺬﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻼﻋﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺧﻼل ﺣﺪث‬ ‫ﺗﺮوﻳﺠﻲ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ »ﻧﺎﻳ ــﻚ« ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪» :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﺣﺘﺎج ﻻﺳ ــﻢ ﺷ ــﻬﺮة‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺨﺎﻓﻮن ﻣﻨ ــﻲ؟ ﻳﻜﻔﻴﻬﻢ أن‬ ‫ﻳﺮوﻧﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ«‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ّﻜ ــﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ا`ﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠ ــﻲ ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻴ ــﻼن اﻟﺘﻲ أﻛّﺪ ﻓﻴﻬﺎ أن ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ‬ ‫ﺑﺈﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ »ﺷﺮف ﻟﻪ« ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺪ أن ﻳﻘﺎرن‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻧﺎ ﻻ أﻗﺎرن ﻧﻔﺴﻲ ﺑﻪ«‪.‬‬

‫*(‪¤~z ~{- H fM*^cG* f+x~¦G ¡T ~{gH ¡gM‬‬ ‫ﺳﻴﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ ﺻﺎﻣﻮﻳﻞ إﻳﺘﻮ ﻣﺠﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪ ّرﺑ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺟﻮزﻳ ــﻪ ﻣﻮرﻳﻨﻴ ــﻮ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻧﻀﻤﺎﻣ ــﻪ ﻟﺘﺸﻠﺴ ــﻲ ا`ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﺑﻌﻘﺪ ﻳﻤﺘﺪ ﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻋﻠ ــﻦ ا)ﺧﻴ ــﺮ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻨﻀ ّﻢ إﻳﺘﻮ)‪٣٢‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( ﻟﺘﺸﻠﺴ ــﻲ ﻛﻼﻋ ــﺐ ﺣ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣُ ﺮّر ﻣ ــﻦ ﻋﻘﺪه ﻣﻊ‬ ‫آﻧﺠﻲ ﻣﺎﺧﺎﺷ ــﻜﺎﻻ اﻟﺮوﺳﻲ اﻟﺬي ﺗﺨ ّﻠﻰ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻧﺠﻮﻣﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃﺎر إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ّ‬ ‫ﺗﻘﺸ ــﻔﻴﺔ‪.‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻧﺘﻘ ــﺎل إﻳﺘﻮ‬ ‫ﻟﺘﺸﻠﺴﻲ إﺷﺎرة إﻟﻰ أنّ اﻟﻨﺎدي اﻟﻠﻨﺪﻧﻲ ﻟﻦ ﻳﻮاﺻﻞ ﻣﺴﻌﺎه‬ ‫ﻟﻀﻢ واﻳﻦ روﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل إﻳﺘﻮ‪:‬‬ ‫»أﻧﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺟﺪًا ﻟﻮﺟﻮدي ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺘﻠﻬّﻒ ) ّﻧﻲ أرﻳﺪ‬ ‫أن أﺑﺪأ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ« ‪.‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪k:‬‬

‫‪27‬‬

‫) ( ‬

‫*‪ Kc hG* 94&* H g I tM ¥ }¤ G* \¦^qhG*] e { M \ ¤hM] ^ + *ynI g § Gc+ r¤ - gMKcqhD g 9c hI‬‬

‫‪ MyJ b -b+ rb:&* \ £ /] ÉJ‬‬

‫‪2 93 - : 3E,9‬‬ ‫ ‪ 1PQ - 7 D, R1‬‬ ‫‪5 T - 1P‬‬ ‫ ‪ 34 - D:) EP 3D‬‬

‫اﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬

‫ﺟﻤﻴ ــﻞ أرﺑ ــﻊ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻓ ــﺎز‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﺜﻼﺛﻴ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﺪف وﺣﻴﺪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﻔ ــﻮزه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺴ ــﺐ ﻧﺠﺮان ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺿﻴﻔ ــﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺑﻬ ــﺪف ﻳﺘﻴ ــﻢ‪ ،‬وأﺧﻴﺮا‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدل اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ واﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ Ê G* × c -±‬‬

‫واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬ ــﻼل اﻧﺘﺼﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻀ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫ ــﺪف ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺘﺎد ا)ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ .‬ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻬ ــﻼل ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻠﻬﻮب د ‪ ٩‬وﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ د‬ ‫‪ ١٠‬وﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺪوﺳ ــﺮي د ‪ .٦٧‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬

‫ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻼﺗﻔﺎق اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻟﻲ ﺑﺎﺑﺎ وﻳﻐﻮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻗﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺑﺴ ــﺒﺐ رﻛﻠﺔ اﻟﺠ ــﺰاء اﻻوﻟﻰ‬ ‫وإﻟﻐﺎء ﻫﺪف اﻟﺘﻌ ــﺎدل‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺘﺼﺪر‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل اﻟ ــﺪوري ب ‪ ٦‬ﻧﻘ ــﺎط ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻲ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق دون رﺻﻴﺪ ﺑﺨﺴﺎرﺗﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪g § G* × rh G‬‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة وﻣﺴ ــﺢ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ -‬وﻗﺪﱠم ﻣﺒﺎراة ﻛﺒﻴﺮة وأﺳﻘﻂ‬ ‫ﺿﻴﻔﻪ وﻧﻈﻴ ــﺮه ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺑﺄرﺑﻌﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎددة ‪-‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌ ــﺖ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا)ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎ)ﺣﺴﺎء ‪.‬‬

‫اﻧﺘﻔ ــﺾ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺘ ــﺢ وأﺳ ــﻌﺪ‬

‫‪ ^)*yG* × *ynI‬‬

‫اﻧﺘﻬ ــﻰ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي ﺟﻤ ــﻊ ﻓﺮﻳﻘﻲ دﻗﻴﻘﺔ ﺣﺘﻰ زار اﻟﻼﻋﺐ أوﺳﻨﻲ ﺷﺒﺎﻛﻪ‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﺑﻀﻴﻔ ــﻪ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺑﻔ ــﻮز ﻣ ــﺎرد ﺑﻬﺪف ﻧﺠﺮاﻧﻲ ﻣﻦ ﻛﺮة رﻛﻨﻴﺔ ﻟﺘﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻨﺠﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎع ﻧﺠ ــﺮان ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا)ول ﻣﻦ اﻣﺘﻼك اﻟﻮﺳﻂ واﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫*‪ Kc hG* × ¥ }¤ G‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪات وﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻜﺮات‬ ‫ﺧﻄ ــﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻞ ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻲ ﻧﺠﺮان ﻋﻦ ﺛﻤﻴﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺎم ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺻﻨﺎع ﻟﻌﺒﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻌﺎدل ﻣﻌ ــﻪ اﻳﺠﺎﺑﻴﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻣﺎم ﺳ ــﻴﻞ ﺑﻬﺪف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻮد ﺳ ــﻮى ‪ ١٥‬اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺪوري ﺟﻤﻴﻞ ‪.‬‬

‫*&‪ M2cI c }I(c+ eGc:K y¤ §tG* ^ 9 L¢ 7 D4 ^F‬‬

‫<¦~¡ ‪ rbc~8 pG* *Kx£= b -°* ,4*2(* z mH‬‬ ‫*‪b E¡ 0 ¢ < h ~|I GK ,*4bc G‬‬ ‫أﻣـــﺎم اﻟﻬـــﻼل وذﻟـــﻚ ﺑﺴـــﺒﺐ ﻗﺮاراﺗـــﻪ‬ ‫‪ 3 - +) ! J $‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴـــﺔ واﻟﺘـــﻲ ﺳـــﻠﺒﺖ ﻧﺘﻴﺠـــﺔ‬ ‫ﺷـــﻦ اﻟﻤﺘﺤـــﺪث اﻟﺮﺳـــﻤﻲ ﺑﻨﺎدي اﻟﻤﺒـــﺎراة ﻣـــﻦ اﻻﺗﻔـــﺎق وأدت إﻟـــﻰ‬ ‫اﻻﺗﻔـــﺎق ﻣﺤﻤـــﺪ اﻟﺼﺪﻋـــﺎن ﻫﺠﻮﻣً ـــﺎ ﺧﺴـــﺎرﺗﻪ ﻟﺜﻼﺛﺔ أﻫـــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻀﻴـــﺮ ﺣﻜﻢ ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺣﺴـــﺐ ﻗﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﺳـــﻨﺮﻓﻊ ﺷﻜﻮى‬

‫رﺳـــﻤﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴـــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘـــﺪم ﺿـــﺪ اﻟﺤﻜـــﻢ ﺗﺮﻛـــﻲ اﻟﺨﻀﻴـــﺮ‬ ‫وﺳـــﻨﺮﻓﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺛﺮت ﻋﻠﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿـــﺎف اﻟﻤﺘﺤـــﺪث اﻟﺮﺳـــﻤﻲ‬

‫ﻟﻨﺎدي اﻻﺗﻔﺎق ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪» :‬اﺳﺘﻐﺮب ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﺤﻜﻢ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم اﻟﻤﺒﺎراة وﻫﺬا‬ ‫ا)ﻣﺮ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒًﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟـــﺪى اﻟﺤﻜﻢ وﻧﺤﻦ ﻓـــﻲ إدارة اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻧﺪﻋـــﻢ اﻟﺤﻜـــﻢ اﻟﺴـــﻌﻮدي وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴـــﺎب ﻧﺎدﻳﻨﺎ و ﻟﻦ ﻧﺴـــﻜﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻘﻨﺎ وﺳـــﻨﻘﻮم ﺑﺮﻓﻊ ﺷﻜﻮى ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴـــﻌﻮدي ﻟﻜـــﺮة اﻟﻘـــﺪم ﻋﻠـــﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺨﻀﻴـــﺮ ﺗﻀﻤـــﻦ ﺣﻘﻮﻗﻨـــﺎ ﻛﺎﻣﻠـــﺔ‬ ‫ﻓﺎ)ﻧﺪﻳـــﺔ ﺗﺼـــﺮف اﻟﻤﻼﻳﻴـــﻦ ﻋﻠـــﻰ‬

‫‪^0&* ¢ < 5¡ + $bF4 ¡pgg M f H b~6xD‬‬

‫ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ وا)ﺧﻄﺎء اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ ﺗﺠﻬﺾ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟـــﺐ اﻟﺼﺪﻋـــﺎن ﻛﻞ وﺳـــﺎﺋﻞ‬ ‫ا`ﻋﻼم ﺑﺈﻧﺼـــﺎف اﻻﺗﻔﺎق ﻟﻤﺎ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻦ ﻇﻠﻢ ﺗﺤﻜﻴﻤﻲ واﺿﺢ‪.‬‬

‫‪,^0¡G* ¤c<° b_Db M Mx~{G*K ¤ F‬‬

‫!‪+ 9 - , 3EP‬‬

‫ﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ دوري رﻛﺎء أﻣ ــﺎم أﺣﺪ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ووﺿﻊ ﻓﻲ رﺻﻴﺪه‬ ‫أول ﺛﻼث ﻧﻘﺎط‪ .‬وﻛﺎن أﺣﺪ ﺑﺪأ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺔ ﺟ ــﺰاء وﻋﺎدل ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻠﻤﻲ اﻟﻜﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ ٤٥‬ﻟﻴﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻻول ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل‬ ‫اﻻﻳﺠﺎﺑ ــﻲ وﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ اﺿﺎف‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻫﺪف اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻠﻮﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٥٣‬‬ ‫اﻟﺸﻮط ا)ول‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻫﺎدﺋ ــﺔ‬ ‫واﻧﺤﺼﺮ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻴﺪان ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة ﻧﺴ ــﺒﻴﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ أﺣ ــﺪ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻻﻋﺒ ــﻮ أﺣ ــﺪ ﻟﻠﺨﻠ ــﻒ وﻓﺮﺿﻮا‬ ‫رﻗﺎﺑ ــﺔ ﻟﺼﻴﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﺎﺟﻤ ــﻲ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺣ ــﺪ ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻬﻢ واﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ وﻗ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﺪﻫﻢ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﻴﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻀﻌ ــﻒ أﻋ ــﺪاد اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻣ ــﺮت اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫دون ان ﻳﺘﻌ ــﺮض ﺣﺎرﺳ ــﺎ اﻟﻤﺮﻣﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻻي ﻫﺠﻤ ــﺔ ﺧﻄ ــﺮة ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪٣٨‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻌ ــﺮض ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﻟ ﻋﺎﻗﺔ داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮ ﻟﻜﻦ‬

‫ ‪L3*1 /*9 - 4 /$ S+ 9 - , 3EP‬‬

‫ﻣﻨ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﺣ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ اﻟﻌﻀﻮﻳﻪ اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﻪ‬ ‫ﻟﺤﺴ ــﻦ اﻟﺼﺎﻋﺪي ﺣﻴﺚ ﻗﺎم ﺑﺰﻳﺎرﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻇﻬﺮ اﻣﺲ ﺑﺮﻓﻘﻪ اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة واﻫﺪاه اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻓﻴﻪ وﻛﺎن اﻟﺼﺎﻋﺪي ﻗﺪ اﺳﺘﻀﺎف‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﺣﺪ ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎراة اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻲ ﺧﺴ ــﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﺧﺮ ﺗﺒﺮع رﺋﻴﺲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﻛﻌﻜﻲ وﻋﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺑﻤﻜﺎﻓ ــﺄة اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﻬﻨﺌﺘﻬﻢ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫‪$bF4 ¥4K2 ¤D bg /*¡H‬‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺮك ﺳ ــﺎﻛﻨﺎ واﻣﺮ اﻻﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط ﺑﺮأﺳﻴﺔ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻠﻌ ــﺐ وﻣﺎﻫ ــﻲ اﻻ دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫واﺣﺘﺴ ــﺐ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺿﺮﺑ ــﺔ ﺟ ــﺰاء اﻻﻳﺠﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫)ﺣ ــﺪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ وﺻﻞ اﻟﺬوﺑﺒﻲ وﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻫﺪف اﺣﺪ اﻻول‪ .‬اﺳ ــﺘﻨﻔﺮ اﻟﻬﺪف‬ ‫واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻫﺠﻮﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴ ــﻦ وﺗﻘﺪﻣﻮا ﻟﻼﻣﺎم ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط ﺑﺤﺜ ــﺎ ﻋﻦ ﻫﺪف‬

‫اﻟﺘﻘ ــﺪم وﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﺣ ــﺪ ﻟﻠﺨﻠ ــﻒ‬ ‫ﻻﻣﺘﺼ ــﺎص ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺠ ــﺢ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٥٣‬ﻟﻴﺮﺗﻔ ــﻊ أداء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ وﻳﺘﺒﺎدﻟ ــﻮ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﺿ ــﺎع ﺻﻔ ــﻮان اﻟﻤ ــﻮاد ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻫ ــﺪف‬ ‫واﻧﻘ ــﺬ ﺣ ــﺎرس اﺣﺪ ﻓﺮﺻ ــﺔ اﺧﺮى ورد‬

‫ﻋﻠﻴﻪ وﺻﻞ اﻟﺬوﻳﺒﻲ ﺑﺮأﺳ ــﻴﺔ ﺗﺪﺧﻞ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﺴ ــﺎف اﻟﻘﺮﻧﻲ واﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻟﺮﻛﻠﺔ زاوﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻮﺣﺪه ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم وﺗﻬﻴﺄ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص ﺗﺼﺪى ﺣﺎرس اﺣﺪ‬ ‫ﻟﻔﺮﺻﺘﻴﻦ وأﻫﺪر ﺻﻔﻮان اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻫﺪف ﻓﻲ آﺧﺮ ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻔﻮز اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬

‫ ‪ 1PQ - 7 D, R1‬‬

‫ُﺗﺨﺘﺘ ــﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ ا)وﻟﻰ ﻣ ــﻦ دوري رﻛﺎء‬ ‫)ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪرﺟﺔ ا)وﻟﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻌﺐ ﻣﺒﺎراﺗﺎن ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ‬ ‫اﻟﻬﻔﻮف وﺳ ــﻴﻬﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓ ــﻲ ا)وﻟﻰ اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓﻲ اﻟﻬﻔ ــﻮف‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ا)ﺧﺮى ﻓﺴ ــﺘﺠﻤﻊ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﻬﺎت وﻫﻮ ﻟﻘﺎء ﻳﺼ ــﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ا)ول ﺑﺪواﻋﻲ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة وا)رض واﻟﺘﻤﺮس واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫" ‪3 45‬‬

‫ ‪k:‬‬

‫ ‪¡£ M4bFK *xMx£+ ibM^p-‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫) ( ‬

‫*‪d G* 4bcg1*K 2bp-°‬‬

‫ﺻ ــﺪارة اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟ ــﺪوري ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺗﺤ ــﻂ رﺣﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮف ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‪ ،‬وأﺣﺴ ــﻦ ﺑﻴﻨ ــﺎت ﺻﻨﻌﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ ﺧﻮض اﻟﺘﺪرﻳﺐ ا)ﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻬﻮ أول‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ﻳﺨﻮﺿﻪ أﺣﺪ ﻓﺮق دوري ا)ﺿ ــﻮاء ﻫﻨﺎك‪ ،‬واﻟﺼﺪارة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺳﺘﻮاﺟﻪ ﺣﻤﺎﺳﺎ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﻳﻠﻌﺐ أول ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ ﻓﻲ دوري ﺟﻤﻴﻞ واﻟﺬي ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻛﺎن اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫ﺑﻌﺪم إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﻮارق اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ وﺣﺪﻫﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔﻮز‪ ،‬واﻟـ‬ ‫‪ ٩٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻫﻲ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻴﺰة اﻻﺗﺤﺎد ﻓ ــﻲ روح اﻟﻨﻤﻮر‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪.‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ ﺳ ــﺘﺠﻤﻊ ا)ﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸﺮاﺋﻊ‪ ،‬وﻛﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣﻦ ا)ﺳﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺼﺮ ا)ﻛﺜﺮ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﺎ ﻟﻠﻨﺠﻮم ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وا)ﻫﻠﻲ ا)ﻓﻀﻞ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺴ ــﻜﺮات‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ وﺑﻤﺪرب ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺳ ــﻴﺨﺘﺒﺮ ﻗﺪراﺗﻪ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻣﻨﺎﻓ ــﺲ ﻗ ــﻮي‪ ،‬وﻟﻘﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺨﻴﻦ ا)ﺟﻮاء ﺑ ــﺪأ ﻣﺒﻜﺮا ﺑﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺮﻳﺮا‬ ‫ﻣﺪرب ا)ﻫﻠﻲ‪ ،‬ورد ا)وروﺟﻮاﻧﻲ داﻧﻴﺎل ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻬﻤﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﻚ اﻟﻴ ــﻮم وﻣﻄﺎﻟﺒﺎن ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺒ ــﺎراة ﺗﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑﻘﻮة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ وﺑﺎﻟﺤﻀﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬

‫*‪g |G* 4c + 0*y/ ¦¢ M fcd |G*K g+Ky G* cH&* 2cq-ÊG 6 4cdh1‬‬

‫*‪ T gM ¤ J&°‬‬ ‫‪“ £ / x~|I‬‬ ‫‪ £ / x~|I””CG‬‬ ‫ ‪ K3 - . EP 3D‬‬

‫ﺗﺨﺘﺘﻢ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ُﺗﻘﺎم ‪٣‬‬ ‫واﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺗﺠﻤﻊ ا)وﻟ ــﻰ ا)ﻫﻠﻲ واﻟﻨ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻣ ــﻊ اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬ﺑﻴ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﺸﻌﻠﺔ ﺸ‬ ‫واﻟﺸ‬

‫&‪y } G* ¥ J‬‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬وﻗﺪ ا ّﺗﻀﺢ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء ا)وّل أنّ ﺳ ــﻼح اﻟﺘﺴﺪﻳﺪات‬ ‫} ‬ ‫*‪} G* ¥ J&±‬‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻗ ــﻮى ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ا)ﺳ ــﺒﻮع ااﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ اﻟﻜﺮات اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ أو اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻋﻨﺼﺮ ﻗﻮّة ﻟﻠﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ا)ﻫﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ـ ﺔـﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﻌﺮﺿﻴﺎت واﻟﻜ ــﺮات اﻟﻘﺼﻴﺮة ا)رﺿﻴﺔ أﺑﺮز ﺳ ــﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻣﻮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟ ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﺑﻌ ــﺪ أن ﻓﺎز‬ ‫ﻳﺤ ــﺮص ﻛﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺼ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼ‬ ‫*‪fcd |G* g |G‬‬ ‫واﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺮان‬ ‫ا)ﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ‪ ١/٣‬واﻟ‬ ‫‪ ٠/٢‬ﺑﺎﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا)وﻟ ــﻰ‪ .‬ﻣﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺮج وﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﻳﺤﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻣﻜﺘﻤﻼن وﻳﻤﻠﻠﻜ‬ ‫وﻳﻤﻠﻜﺎن ﺗﺮﺳﺎﻧﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺿﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﺻﺤ ــﺎب ا)رض‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺗﺸ ــﻲ ﺑﺄﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻮ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط‪ ،‬واﻟﻤﻬﻤّﺔ ﻣﻠﻘﺎة ﻇﺎﻫﺮﻳﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺪوّﻳﺔ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد ا)ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ ﻛﻞ ﻣﺪرّب ﻼ‬ ‫ﻟﻼ‬

‫*‪ yh |H G&* CG* ch 7cJ M 4¢ nG‬‬ ‫*‪ M 4¢ nG‬‬

‫وﺑﻴﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ اﻟﻤﺪرّب ﺑﺮودوم أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻋﻤّﺎ ﻓﺎت ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻔﺎرق اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻄ ّﻠﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ اﻟﺬي ﺗﻌﺎدل ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺧﻼل اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا)وﻟﻰ ‪) ٢-٢‬ن ﻳﻜﺴ ــﺐ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫وﺣﺮق ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬ﻓﻨﻴًﺎ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻻ ﺗﻌﺘﺮف إﻻ ﺑﻤﻦ ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ا)ﺧﻀﺮ‪.‬‬

‫*‪2cq-±* g+Ky G‬‬ ‫ﻓ ــﻲ أول ﻣﺒ ــﺎراة رﺳ ــﻤﻴﺔ ﺑ ــﺪوري ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أرض‬

‫ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﺑﺴ ــﻜﺎﻛﺎ ﺑﺎﻟﺠﻮف‪ ،‬ﻳﺤﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫»ﻣﺘﺼﺪّر اﻟﺠﻮﻟﺔ ا)وﻟﻰ« ﺿﻴ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﺿﻴﻒ اﻟﻤﻤﺘﺎز‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻘﺎء ﺗﻤﻴﻞ ﻛ ّﻔﺘﻪ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻧﻈﺮًا ﻟﻠﻔﺎرق‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬وﺳﻴﺴﺘﻤﺮ اﻓﺘﻘﺎد اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫ا)ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺣﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﺴﺘﺤ ّﻘﺎت‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا ﺧ ــﺮ ﻓﺎﻟﻌﺮوﺑﺔ اﻟﺬي ﺧﺴ ــﺮ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺤﺼﺪ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ا)وﻟﻰ‬ ‫أو ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ا)ﻗﻞ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫إﻻ أنّ اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻤﻌﻄﻴﺎت ﻳﻌﻄﻴﺎن اﻻﺗﺤﺎد ا)ﻓﻀﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪T‬‬ ‫*‪ \$b gI°*] f+x< ~7^M x~| G‬‬ ‫‪ ¡£G* )*x~{G* d +‬‬

‫*‪ 4¡g £D ,2¡< ^ ~{- ^E f+Kx G* ,*4bcH ¤s£~{G‬‬ ‫‪^F'T ¡H K'¡£~6 bH&* 2¡/KK‬‬

‫ﻳﺪ ّ‬ ‫ﻳﺪﺷ ــﻦ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺪﺷ‬ ‫ﺸﺘ‬ ‫اﻟﻤﺸ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻣﻠ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ـﺎم ا)ﻫﻠﻲ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺮﺑﺔ اﺷ ــﺘﺮاﻛﺎت‬ ‫أﻣ ـ م‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وﺗﻘﺪّم اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻬﻢ‪ :‬ﻣﻦ ﺗﺬاﻛﺮ ﻟﻠﻤﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻫﻴ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻟﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺎت اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﺑﺎﻟﺴ ــﺪاد‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻣﺴﺒ ًﻘﺎ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻤﻘﺪّﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻣﻣﺴ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻮرًا‪ .‬ﻳﺬُﺬُﺬﻛﺮ ﺑﺄن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﺔ ﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺎت اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫و ّﻗﻌ ــﺖ ﻣﺆﺧ ًﺮاًا ﻋﻘ ــﺪ اﻧﻀﻤﺎﻣﻬﺎ ﻟﻠﺴ ــﻮق ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ«إﻳﻤﻮل«‬ ‫اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﺒﺮﻳ ـ ﺪـﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺪاد‬ ‫واﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻋـ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻮق ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺘﻢ إﻳﺼﺎل‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت اﻻﺷـ ــﺘﺮاك ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻨﺼﺮاوﻳ ــﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﺖ ﻣﻊ ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫أنّ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ‬ ‫ﻫﻴ‬ ‫وأﻃﻠﻘﺖ ﻣﻣﺆﺧﺮًا ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ«ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫ـﺘﺎق‪ #» :‬ﻣﻌﺎ_ﻻﻧﺘﻤﺎء_اﻟﻨﺼﺮ_ﻣﺌﺔ_أﻟﻒ«‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﺘﺎﺎق‬ ‫ـﻮة ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر اﻟﻨﺼﺮاوي ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮ‬ ‫`ﻳﺼ ــﺎل ﻋﺪد اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟـ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻟﻴﺸـ ـﻜّﻠﻮا ﺑﺬﻟ ــﻚ دﻋ ًﻤ ــﺎ ﻣﺎدﻳًﺎ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬

‫اﻟﺪﻣﻮي ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻋﻼﺟً ﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴًﺎ«‪.‬‬ ‫ ‪ K3 - G V9 5 E‬‬ ‫وواﺻ ــﻞ ﺗﻐﺮﻳﺪاﺗ ــﻪ ﻣﺆﻛﺪًا‪» :‬اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻠﻴﺎﻗﻴ ــﺔ واﻟﻄﺒّﻴﺔ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي ا)ﻫﻠﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻬـ ـﺪّاف اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺟﺎﻫﺰ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺮص اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ واﻟﻤﺪرب ﻋﻠﻰ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ أﺟّ ﻞ اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﻴﺪ ﺑﻴﺮﻳﺮا ﻳُﺪرك أﻫﻤّﻴﺔ وﺟﻮد ﻓﻴﻜﺘﻮر‬ ‫ﺳﻴﻤﻮس واﺑﺘﻌﺎده ﻋﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺸﺎرك أﻣﺎم اﻟﻨﺼﺮ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫أﺳﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬إﻻ أ ّﻧﻪ ّ‬ ‫ﻓﻀﻞ إراﺣﺘﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺪاﻋﻲﻲ رﻏﺒﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ا`ﺻﺎﺑﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎًﺎ«‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا أن ﻳﺼﻞ راﻗﺺ ﻟاﻟﺴ ــﺎﻣﺒﺎ ﻟـ«اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫زوال `‬ ‫ً‬ ‫ـﻴﺨﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا)ﻫﻠ ــﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬أرﺟﻮ أن‬ ‫ـﺐ ﻋﺒﺪا اﻟﺸ ــﻴﺨﻲ‬ ‫ووﺟّ ﻪ اﻟﺸ ــﻴﺨ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ« ﻋﻘ ــﺐ ﺷ ــﻔﺎﺋﻪ ﻣ ــﻦ ا`ﺻﺎﺑﺔ‪ .‬وﻛﺘ ـ ﺐ‬ ‫ُﻳ ــﺪرك اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أنّ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﻣﻬﻤّﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت دوري‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا`ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا)ﻫﻠ ــﻲ ﻋﺪداًا ﻣﻦ اﻟﺘﺪوﻳﻨﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ا)ﻫ ــﻢ وﺟﻮده ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ا`ﻳﺎب أﻣﺎم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻋﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮري‪ ،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻼﻋﺐ ﺟﺎﻫ ًﺰا إن ﺷﺎء ا ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺆول اﻟﻜ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ إﺻﺎﺑ ــﺔ ة‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟاﻟﻠﻘﺎء ا ﺳ ــﻴﻮي‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﺪﻓﻊ ﺑﻪ ﺑﻴﺮﻳﺮا ﺧﻼل‬ ‫دﻣﻮي‪،‬‬ ‫ﺗﻤـ ـ ّﺰق ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻀﻠ ــﺔ ﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ ﺗﺠﻤ ــﻊ ي‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ا)ﺧﻴﺮة ﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم اﻟﻌﺮوﺑﺔ«‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ«‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻠﺰم ذﻟﻚ ﻓﺘﺮة ﻋﻼج ﺧﻀﻊ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻗﺎ‬ ‫«‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ ﺗﻐﺮﻳﺪاﺗﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﺗﻘﺪّر‬ ‫وﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ رﻏﺒﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫وا‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ا`ﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺸ ــﻔﺎء‬ ‫إدإدارة اﻟﻨ ــﺎدي وإدارة ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻼﻗﺔ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫واﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ أن أﺑﺪى‬ ‫ا)ﻫﻠﻲ ﺑﻨﺎدﻳﻪ‪ ،‬وﺳ ــﺆاﻟﻬﻢ ﻋ ــﻦ ﻓﻴﻜﺘﻮر‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺰا ًﻣ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﺑﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻌ ــﻼج واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻬﻢ وﺿ ــﻊ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻄﺒ ــﻲ ذو اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺑﺼﻔﺘﻲ ﻣﺪﻳـ ـﺮًا ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺬي ّ‬ ‫ﻓﻀﻞ ﻋﺪم اﻟﻤﺠﺎزﻓﺔ‬ ‫ا`ﻋﻼﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨ ــﻲ أرﺟ ــﻮ وآﻣ ــﻞ ﻋ ــﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺑﻴﺮﻳﺮا ﺧﻮ ًﻓﺎ‬ ‫اﻻﻧﺠ ــﺮاف ﺧﻠﻒ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺪوث ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت«‪ ،‬وﺷﺮح اﻟﺸﻴﺨﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫وأﺧﺬﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ وﻫﻮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا`ﻋﻼﻣﻲ«‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻀﻠﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌ ّﻠﻖ ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬اﻟﺘﻤ ّﺰق‬ ‫وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق آﺧﺮ أوﺿﺢ اﻟﺸﻴﺨﻲ أنّ ﻣﺒﺎراة ا)ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻲ‬ ‫ـﺎﻋﺪ‬ ‫واﻟﻌﺮوﺑﺔ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ )‪ ١١‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ(‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴًﺎ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻋ ــﺎدة ﻣﺎ ﻳﺼﺎﺣﺒ ــﻪ ﺗﺠﻤّﻊ دﻣﻮي‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴ ـ ﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤّﻊ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ »ﺑﺪاﻋﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺧﺎرﺟﻲ«‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺗﺄﺟﻴ‬ ‫ا)دوﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼج ﻣﺆ ّﻗﺖ ﻟﻠﻌﻀﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺠ‬

‫ ‪U 4 - E /:‬‬ ‫‪: EP‬‬ ‫ ‪:‬‬

‫‪\fH^F] dc~z+ zM4¡- ^ cg~zM K2Kx+‬‬ ‫! ‪ 3 - L39 M‬‬

‫ـﻴﻞ ﺑ ــﺮودوم اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜ ــﻲ ﻣﻴﺸ ـ ﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ ﻣﺎﻛﻨﻴﻠﻲ ﺗﻮرﻳﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺨﻮض‬ ‫ض ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺮﺮﺿ ــﻪ ﻟﻜﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻛﺒﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻓﺘﺮة ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺳ ــﻴﺤﺪّدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ .‬وﻇﻬ ــﺮ ﺗﻮرﻳﺲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﻃﻴﺐ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب ﺻﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة ﻛﺎﺷ ــﻴﻮا ﺑﺬﻫﺎب دورر‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ‪،،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﻮّ ن ﻣ ــﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ راﻓﻴﻨﻴﺎﺎ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋ ًﻴ ــﺎ ﻣﻤﻴ ًﺰا ﺧﻠ ــﻒ رأس اﻟﺤﺮﺑﺔﺔ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي‪.‬‬

‫‪¤gI H+‬‬ ‫‪ ¤g ½+‬‬ ‫‪kH¨º+‬‬ ‫‪ N} H+ b« 95‬‬ ‫‪ Ö N} H+ G}I‬‬ ‫‪ ¨h 7'¹+ kNg¥¢,‬‬ ‫‪ L'¹+‬‬ ‫‪ Ö N} H+ g,5bI‬‬ ‫‪ ¨h 7'¹+ kNg¥¢,‬‬ ‫‪ L'¹+‬‬ ‫‪¡g »+‬‬

‫ *‪2c¬±* × g+Ky G‬‬ ‫ ‪ B‬‬ ‫‪ ¨º+ gGg 7 k,L} H+ 3gJ‬‬ ‫‪k«JgoH+‬‬ ‫‪k,L} H+‬‬

‫‪} 9‬‬

‫‪3g´¹+‬‬

‫ ‪ g J‬‬

‫‪k,L} H+‬‬

‫‪ Õ2'¹+ } = ,+}H+‬‬

‫‪ 3g´¹+‬‬

‫‪ L'¹+‬‬

‫‪k,L} H+‬‬

‫‪ ¬ J¨. 7g Hg, « 0‬‬

‫‪3g´¹+‬‬

‫‪ ¦« 7¨2 ¤g 7 ng«¢«,‬‬ ‫ ‪ Êgh 7)+‬‬

‫=‪ l I &+ ©«uN ¤Lg NL }¥ H+ }Ig‬‬ ‫‪ Og ,+5 Êg¢ H+ bHg2L gEg I Ú+bh=L‬‬ ‫‪ Og « I } 7LbH+ ir I ,g H+ ÀLbH+L‬‬

‫*‪ fcd |G* × g |G‬‬ ‫ ‪ B‬‬ ‫‪¤gI H+‬‬ ‫‪t}¼+ k H+ 3gJ‬‬ ‫‪ ¤g ½+‬‬ ‫‪k«JgoH+‬‬ ‫‪kH¨º+‬‬ ‫‪k J‬‬ ‫‪k H+‬‬ ‫‪ N} H+ b« 95‬‬ ‫‪} 9‬‬ ‫‪jgh H+‬‬ ‫‪ 73g H+‬‬ ‫‪k H+‬‬ ‫‪ Ö N} H+ G}I‬‬ ‫‪} = pHgoH+‬‬ ‫‪jgh H+ L'¹+ ¨h 7'¹+ kNg¥¢,‬‬ ‫ ‪ 5LbH+ £I kH¨º+‬‬ ‫‪ -+5ghI }2&+ kr«lJ‬‬ ‫ ‪¬ K'ÒH‬‬ ‫‪ ¬ :g½+ 7¨½+ 6gl ½+‬‬ ‫‪Ö N} H+ Ö,‬‬ ‫‪ ¬ J¨. ÊÒr H+ b 1'+‬‬ ‫‪k H+‬‬ ‫‪ Ö N} H+ G}I‬‬ ‫‪ ¬ «r , ¡L3L}, « «I‬‬ ‫‪jgh H+ L'¹+ ¨h 7'¹+ kNg¥¢,‬‬ ‫=‪ ÀLbH+ ¦JLg NL ¬ Hg½+ £ 1}H+bh‬‬ ‫‪O g ,+5 N} H+ bHg2L 5¨ ¢½+ 3gN6L ¨ H+‬‬ ‫‪¡g »+‬‬ ‫‪gO « I ¬ 7+3}½+ wLbÄ ,g H+ ÀLbH+L‬‬

‫*‪ y } G* × ¥ J&±‬‬ ‫ ‪ B‬‬ ‫‪¤gI H+‬‬ ‫‪ k« :gN}H+ N H+bh= ½+ k¢NbI‬‬ ‫‪ ¤g ½+‬‬ ‫‪kI} ½+ k °‬‬ ‫‪k«JgoH+‬‬ ‫‪kH¨º+‬‬ ‫ ‪ g J‬‬ ‫‪ ¬ K'¹+‬‬ ‫‪ N} H+ b« 95‬‬ ‫ ‪ g J‬‬ ‫‪} ¢H+‬‬ ‫‪pHgoH+‬‬ ‫‪ ¬ K'¹+‬‬ ‫‪ Ö N} H+ G}I‬‬ ‫‪ ,+}H+‬‬ ‫‪ } ¢H+ L'¹+ ¨h 7'¹+ kNg¥¢,‬‬ ‫ ‪ 7'g H k«Jg oH+ 5L3 jgN)+‬‬ ‫‪ -+5ghI }2&+ kr«lJ‬‬ ‫ ‪¬ KÒH‬‬ ‫‪ ¬ :g½+ 7¨½+ g ,'ÒH ½+‬‬ ‫‪Ö N} H+ Ö,‬‬ ‫‪ Àg .}, +}NÕ, 5¨l«E‬‬ ‫‪ ¬ K'¹+‬‬ ‫‪ Ö N} H+ G}I‬‬ ‫‪} ¢H+ L'¹+ ¨h 7'¹+ kNg¥¢,‬‬ ‫‪ ÊgN¨0L5L'+ ¨«¢NgG ¦N6¨0‬‬ ‫‪ } I'¹+ ¤g«HLbH+ ¦JLg NL ¨H|¥H+ vHg 9‬‬ ‫‪ } ¢H+ ¬Ig 7 ÀLbH+L ¬¥« E b 1'+L‬‬ ‫‪¡g »+‬‬ ‫‪ Og « I ¬ «h H+ g¢¥I ,g H+ ÀLbH+L Og ,+5‬‬

‫ ‪..‬‬ ‫ ‬

‫‪26‬‬ ‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫‪25‬‬

‫*‪g+Ky G* g /*¢ G eIc/&±* K^+ j42c= gk dG‬‬

‫‪ Mx G* f £ ~{- < £M2bp-* ^ c- f£ D i*4*xE‬‬

‫(‪pN)FFlAb‬‬

‫<‪y 7&* y h 6* 9*y h 6±* ¤ }- jz‬‬

‫? ‪ 8 9 1 ;< " #' = > /‬‬ ‫‪« !@» '"A BC = 8‬‬ ‫ ‪- , EP 3D‬‬ ‫ ‪ 3‬‬

‫‪ 3 - L39 M ! - +) ! J $‬‬

‫اﺳﺘﺒﻌﺪ ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨ ــﺎت اﻟﺜﻼﺛ ــﻲ ﻫﺘ ــﺎن ﺑﺎﻫﺒ ــﺮي وراﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ وﻃ ــﻼل اﻟﻌﺒﺴ ــﻲ ﺑﻘ ــﺮار ﻓﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ ﻏﺎدرت ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮف ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺮر اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي ﻟﺘﻐﻴﺒﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﻦ ا)ﺧﻴﺮﻳﻴﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﺮﺿﻪ‬

‫ﻟﻮﻋﻜﺔ ﺻﺤﻴﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺮوﺑ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ دوري ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻛﻤ ــﺎ ﺧﻠ ــﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﻐ ــﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ ا)ﺟﻨﺒ ــﻲ ﺑﻴﺎﻧ ــﻮ وﺑﻮﻧﻔﻴ ــﻢ‬ ‫وﺟﻮﺑﺴ ــﻮن وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻴ ــﺪر ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺨﻀﻴﺮ وﻋﻤ ــﺎر اﻟﺪﺣﻴﻢ وﺟﻤﺎل ﺑﺎﺟﻨﺪوح‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻌ ــﺪم ﻗﻴﺪﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﺸ ــﻮﻓﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا)ول‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‬

‫ﻗ ــﺪ ﺗﻘﺪم ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﻤﻐﺎدرة إﻟﻰ اﻟﺠﻮف‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺄﻛ ــﺪ ﺟﻬﺎزﻳﺘ ــﻪ ﺣﻴ ــﺚ ﻏ ــﺎدرت اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي آﺧ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ أﻣـ ـﺎـﺎمم اﻟﻌﺮوﺑ‬ ‫ـﺎراة اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗ ــﻪ ﻟﻤﺒ ـ راة‬ ‫ـﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻟﻠﻘ ــﺎء ﺣﻴـ ــﺚ‬ ‫ﻲ‬ ‫وﺿﻊﻊ ااﻻﻻﺳـ ـﺒﺎﻧ‬ ‫ﺚ وﺿ‬ ‫ـﻴﺨﻮض‬ ‫ض ﺑـ ــﻪﻪ‬ ‫ـﺬي ﺳـ ـﻴﺨﻮ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴ ــﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟـ ـﺬي‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﺲ‬ ‫وﺿﻊﻊ ﻧﻔ‬ ‫ـﻰ وﺿ‬ ‫اﻟﻤﺪرب إﻟـ ـﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وﻋﻤ ــﺪ ﻟﻤﺪرب‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ واﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺎض ﺑﻬﺎ ﻟﻘﺎءه‬ ‫ا)ﺧﻴ ــﺮ أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋ ــﺪا ﻋ ــﻮدة اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﺳ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ا)ﺳﺎﺳ ــﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ـﺪاع ا`ﻳﻘ ــﺎف ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أن ﻏ ــﺎب ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑ ـ ٍ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ ﺑﻴﻨﺎت وﺿﻊ اﻟﻤﺪاﻓﻊ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﻛﻮرﻗـ ـﺔـﺔ‬ ‫دﻛﺔ‬ ‫ـﺪﻻء ﻛﻮر‬ ‫ااﻟﻟﺒـ ـﺪﻻء‬ ‫ـﻲ دﻛﺔ‬ ‫ﻓـ ـﻲ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫راﺑﺤـ ـﺔـﺔ ﺧﻼل‬ ‫راﺑ‬ ‫ﻣﺠﺮﺮ ﻳـ ـﺎـﺎ ت‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫&‪ )b G *x+ 42b= ¤ J‬‬ ‫*‪°‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 3 - L3;* 4‬‬

‫اﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜ ــﺮوي ا)ول‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ اﺳ ــﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ‬ ‫وﺧﻤ ــﺲ وﺛﻼﺛﻴ ــﻦ دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺿﻤﻦ‬

‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أﺟ ــﺮى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺮاﻧﻪ ا)ﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ وﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ اﻣﺲ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺮ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا‬ ‫ﻟ ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻫﻨ ــﺎك واﻟﺘﻮﺟﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﻤﺒﺎراة ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻴﻮم ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻛﺘﻔ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺪرب‬

‫ﺑﺼﺎص أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﻐﺎدرة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﺋﻒ‬

‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻓﻴﺘ ــﻮر ﺑﻴﺮﻳﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻘ ــﺮر أنن ﻳﺘﻢ ﻃﺮح‬ ‫ﺗﺬاﻛﺮ ﻣﺒﺎراة ا)ﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮﺮ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮمم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﻴﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ ‪.‬‬

‫ ‪2cI G cM4 ¢¤ H y }G 2cq-±* H c‬‬ ‫‪ {IK c h Mz1 1^- G G* ¢ 0‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪P‬‬

‫ﺗﺪﺷ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ رﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪوري‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ا)ﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺎم ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وﺳﻴﺸﻬﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿ ــﺎ ﻟ ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ وﻣﺆﺛ ــﺮات ﺿﻮﺋﻴ ــﺔ‬ ‫وﺻﻮﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋ ــﺎدل ﻋ ــﺰت‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ودوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ »ﺻﻤﻤﺖ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل‬ ‫اﺳ ـ‬ ‫ـﺘﻌﺮاﺿﺎ ً‬ ‫ﺑﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻻﻧﻄ ــﻼق اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻜﺮوي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒ ــﺮز ﻗﻴ ــﻢ اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا`ﺛﺎرة واﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﺸﻐﻒ‬ ‫واﻻﺣﺘ ــﺮام‪ ،‬ﻳﺸ ــﺎرﻛﻬﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ‪ ١٤‬ﻓﺮﻳﻘﺎ ﺳﻴﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٣٨‬أﺳ ــﺒﻮﻋﺎ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﻣﻀﻰ ﻣﻨﻈﻤ ــﻮ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ُﺧﺼﺼﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٢‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠ ــﺎرب‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﺛﺮات‬ ‫واﻟﻀﻮﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وا)ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺘﻊ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‬ ‫ﺑﻤﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗ ــﺪ‬ ‫اﺧﺘ ــﺎرت ﻋﺒﺎرة »اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﻘﻨﺎ‪ ..‬اﻟﻜ ــﻮرة ﺣﺒﻨ ــﺎ«‬ ‫ﻟﻴﻜ ــﻮن اﻟﺸ ــﻌﺎر اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪوري واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻪ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻨﻔﺬه‬

‫ﻋﺎدل ﻋﺰت‬

‫أﻓﻀ ــﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫وﻣﺼﻤﻤ ــﻲ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﺒﻖ وأن‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﺪة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪ ،‬وﻛﺄس‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ا`ﻧﺠﻠﻴﺰي‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‬ ‫اﻟﺪورﻳﻴ ــﻦ‬ ‫وا`ﻳﻄﺎﻟﻲ اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫دوري‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺪم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟ ــﺪوري ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﻗﺘﺮاب أﻛﺜﺮ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻃ ــﻮرت‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻋﺸ ــﺎق‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وا`ﺣﺼ ــﺎءات‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪OPTA‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ا`ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺣﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺑﻐ ــﺮض‬ ‫ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﻤﻢ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻣﺒﺘﻜ ــﺮة ﻟﻴﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ـﺪر ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ أﻛﺒﺮ ﻗ ـ ٍ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺸ ــﺠﻌﻲ ا)ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻨﺎدي اﻟﺬي ﻳﺸﺠﻌﻪ‪.‬‬

‫? ‪ D" 'A # E $ F‬‬

‫‪2b g/ÉG bm G* qgDK fp£p~8 fH¡ H ¢ < ^ g~zM G *y G* £Dxgp G* f +*4‬‬ ‫ ‪ 3 - +*43E‬‬

‫أﺻ ــﺪرت راﺑﻄ ــﺔ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻴﺎ ًﻧ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪل اﻟ ــﺬي دار ﺣﻮل ﻣﺎ ذﻛ ــﺮه رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ا`ذاﻋ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻬ ــﺰاع ﺑ ــﺄن ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻨﻮﻳﺼ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ ﻳﻌﻠ ــﻢ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﺻ ــﺮف‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻲ‪ .‬ﺣﻴﺚ أﻛ ــﺪت راﺑﻄﺔ دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي "إن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﻋﻠ ــﻢ ﻟﻬ ــﻢ ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوزت أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻛﻢ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ إﻳﻀ ــﺎح ا)ﺳ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻬ ــﺰاع ﻟﻠ ــﺮأي اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟﻼﺟﺘﻬ ــﺎد وﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻨﺎد ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ أن اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ إﻳﺪاﻋ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ﻛﺪﻓﻌﺔ أوﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫‪٢٠١٤ /٢٠١٣‬م واﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ‪ ١٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬

‫رﻳﺎل ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﻴ ــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا`ﻋ ــﻼم واﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم"‪ .‬وﺗﺆﻛ ــﺪ اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم `ﻳ ــﺪاع ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺴ ــﺎب ﻛﻞ ﻧ ــﺎ ٍد ﻣ ــﻦ أﻧﺪﻳ ــﺔ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٣٠٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎب ﻛﻞ ﻧﺎ ٍد ﻣﻦ أﻧﺪﻳﺔ دوري‬ ‫رﻛﺎء ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ ا)وﻟ ــﻰ‪ ،‬وﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ أن اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻻ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﺎ‬ ‫أي ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻻ ﺗﺤﺼ ــﻞ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻋﻠﻰ أي ﺣﺼﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺪر راﺑﻄ ــﺔ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ا`ذاﻋ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ودوري رﻛﺎء ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ..‬ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﻰ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ ‪ 3 - G V9 5 E‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻧﺎد ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‬

‫ﺗﻐﺎدر ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺻﺒﺎح‬ ‫ﻏﺪا ا)ﺣﺪ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ اﻟﺪوﺣﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺨﺒﺮ ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٥‬أﻳﺎم ﻟﻌﺐ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻟﻘ ــﺎ ًء ودﻳﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻛﺴ ــﺒﻪ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ،١-٢‬ﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻬﻞ )ا)ﺧﻀﺮ( ﻣﺸ ــﻮاره‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻠﻘﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا`ﻣﺎراﺗ ــﻲ )اﻟﺜﻼﺛﺎء( اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ أﺳ ــﺒﺎﻳﺮ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻟﻌ ــﺐ ‪ ٦‬ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم أﻧﺪﻳﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد وا)ﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ وﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎن ﻣﺒﺎراﺗ ــﺎن‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺧﻮض ﻏﻤﺎر ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬اﻧﺘﻬﺖ ‪ ٥‬ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻔﻮز اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺮر اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ‪٤‬‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻫ ــﻢ ﻣﻨﺼﻮر ﻛﻌﺒﻲ وﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ ﻟ ﺻﺎﺑﺔ وﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي وﻋﺒﺪ ا`ﻟﻪ اﻟﺨﻀﻴ ــﺮ وا`ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ‪ ٢٢‬ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫ﺳﻴﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

Â§Â&#x201A;R.

( ) ! - "# $ $ % & $ '

‫(‪pH)lHb‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫‪: 3‬‬

‫‪23‬‬

‫) ( ‬

‫‪ ¢My } G* ¡c { M GK ¥tM4c- y }H ¡cn- ¤ My |G* ¤HyqG* 2c1 E¢H (* cE‬‬

‫*‪ CG ¥Kbc G* +b~zG* ¤I*¡1(°* ¥2b£ G‬‬ ‫<¡‪ ~{ G* < K&°* K'¡~z G* ¡JK “f £pg~zH” ¤~6xH ,2‬‬ ‫‪ ' 3 - 4 /$ - *.P 3E,9 - @ P‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻘﻴ ــﺎدي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ واﻟﻤﻨﺸ ــﻖ ﻋ ــﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا`ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وأﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺄوروﺑ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻛﻤ ــﺎل اﻟﻬﻠﺒﺎوي إن‬ ‫»ﻣﺒ ــﺎدرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺼﺮ‬ ‫أﺛﻠﺠ ــﺖ ﺻ ــﺪور اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬وأﻛ ــﺪت أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻘ ــﻒ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﺑﺠ ــﻮار اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻬﻠﺒﺎوي ﻓﻲ ﺣﻮاره ﻣﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﻧﻪ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺢ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﺪﻳ ــﻊ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﺸ ــﺎﻃﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﻘﻴﺎدات ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬

‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ .‬وأوﺿﺢ أﻧ ــﻪ »ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻳﻠﺠ ــﺄ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ إﻟ ــﻰ ارﺗ ــﻜﺎب ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺮب ﺷ ــﻮارع ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﻧﺘﻘﺎﻣًﺎ ﻟﻔﺾ‬ ‫اﻋﺘﺼﺎﻣ ــﻲ راﺑﻌ ــﺔ واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻬ ــﻢ ذوي ﻓﻜ ــﺮ‬ ‫ﻣﺘﻄ ــﺮف‪ ،‬ﻳﻜ ّﻔ ــﺮون ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﺎرﺿﻬ ــﻢ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ »ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا ن ﺻﺮاع ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫دﻓﺎﻋً ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺪﱢﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﺗﻀﺤﻴﺔ أو ﺷ ــﻬﺎدة ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺮوّ ﺟﻮن«‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫اﻟﻬﻠﺒﺎوي‬

‫* ﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﺮى ﻣﺒ ــﺎدرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﻬ ــﺎ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻣﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ؟‬ ‫** ﻣﺒ ــﺎدرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ أﺛﻠﺠﺖ ﺻ ــﺪور اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ أﻃﻴﺐ ا)ﺛﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣًﺔ وﺷ ــﻌﺒًﺎ ﺣ ًّﺒ ــﺎ ﺑﺤﺐﱟ ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻬﺎ ردود أﻓﻌﺎل إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬و ُﺗﻌـ ـ ﺪ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ﺑﺄن ﻣﺼﺮ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻗﻠﺒﺎن ﻓﻲ ﺟﺴ ــﺪ واﺣﺪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﺧﻄﺎب ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟ ــﺬي ﺣـ ـ ّﺬر ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺄن اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﺟﺎء ﻟﻴﻤﺜﻞ أﻛﺒﺮ‬ ‫دﻋ ــﻢ ﻟﻤﺼﺮ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف دوﻟﻴ ــﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وداﺧﻠﻴ ــﺔ ﺻﻌﺒ ــﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﺜﺒﺖ أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ أﺑ ــﺪ اﻟﺪﻫ ــﺮ ﺣﺼ ًﻨ ــﺎ ﻟ ﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا`ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺑﺎﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺄن اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﺮى ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﻳﻊ؟‬ ‫** اﻟﻘﺒ ــﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ا`ﺧ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺪﻳ ــﻊ‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﺻﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ )ﻧ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﻨ ــﺖ أﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟﺮﺟ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺐ أن ﻳﻘﺪم ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ ﺑﺸﺮف‪ ،‬ﺑﺪ ًﻟﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻬﻴﻨﺔ ﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻘﻮه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ ﺑ ــﺪوري وﺟﻬ ــﺖ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺢ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﺪﻳ ــﻊ‪ ،‬وﺧﻴ ــﺮت اﻟﺸ ــﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ا)ول ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﻘﻴﺎدات ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﺴ ــﻤﻊ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮوا ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎد‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻜﺒﺎر ﺣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﻢ اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻮﻣًﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ا ن ﻳﻨﺒﺬ ا`ﺧﻮان‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﻣﺘﻌﺎﻃ ًﻔ ــﺎ ﻣﻌﻬﻢ أﻳﺎم ﺣﻜﻢ ﻣﺒﺎرك‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻮرّﻃﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﺮاﺋﻢ ﻗﺘﻞ وﺧﺮاب ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫* وﻣ ــﺎ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ ﺑﺪﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ؟‬ ‫** ﻟﻪ ﻋﺸﺮات اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات‪ ،‬وﺳﻴﺆﺛﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮًا‬ ‫ﻗﻮ ًّﻳ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧ ــﻞ واﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺼﻞ ا)ﻣﺮ إﻟﻰ ﻋﺪم ﻗ ــﺪرة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ا`ﺧﻮان‪ ،‬واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي‬ ‫ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﺰﻟ ــﺰال ﻋﻨﻴ ــﻒ ﻟﻢ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﺸ ــﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ ﺧ ــﺮوج ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻗﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﺎﻟﺴﻠﻤﻴﺔ واﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﺮي ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻌﺐ‪،‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺮأ اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﺗﻜﻮن ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ ووﺣﺪة‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘ ــﺮأ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋ ــﺰت ﺑﺎﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪ؟‬ ‫** ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا`ﺧ ــﻮان ﻻ ﺗﻌ ــﺮف ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‬ ‫اﺳ ــﻤﻪ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬وﺑﻴﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا`ﺟ ــﺮاءات‪ ،‬واﺧﺘﻴﺎر ﻋﺰت‬ ‫ﻳﻘ ــﻮد اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﻧﺘﺤﺎر‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ ﻳﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ واﻟﺴ ــﺮي‪ ،‬وﺗﻮﻟ ــﻲ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪ اﻟﻌﺎم ﻟ ﺧﻮان ﻣﻨﺼﺐ اﻟﻤﺮﺷﺪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﺆﻗﺖ إذا ﻏﺎب اﻟﻤﺮﺷﺪ ﻟﻈﺮوف ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﺣﺎدث ا ن ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺗﺘ ــﻢ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﺑﺬﻟ ــﻚ وﻋﺰت‪ ،‬وﻫﻮ أﺳ ــﺘﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫وﻳﻌﺪ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺧﻴﺮت‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻃﺮ وﻫ ــﻮ ﻋﻘﻠﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪﺑﺮ‪ ،‬وﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﻤ ــﻦ ﻓﻴﻬﻢ ﻣﺤﻤﻮد ﻋ ــﺰت أوردت‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻣﺸ ــﻜﻼت أﻛﺜ ــﺮ وﺗﺤﺪﻳ ــﺎت أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ إﺿﺮار وﺗﻘﺴ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ أي ﺗﺪﺧﻞ أﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺧﻼل‬ ‫ا ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ؟‬ ‫** اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ ا)ﺟﻨﺒ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆون ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ ﺣﺬرت ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺮارًا وﺗﻜﺮارًا‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وأن ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا`ﺧﻮان ﺗﻠﺠﺄ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ إﻟﻰ‬ ‫ا`رﻫ ــﺎب واﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﺳ ــﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‪ ،‬واﻧﺘﻘﺎﻣًﺎ ﻟﻔﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﻲ راﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﺧﻄ ــﻮرة ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪ ،‬ﻓﺎ)ﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻳﻨﻈﺮون إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻃﻦ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻋﺎﺟﺰ ﻋ ــﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻳﺘﺨﺬون ﻣﻦ ﻫﺬا ذرﻳﻌﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺷﺆوﻧﻨﺎ‪،‬‬ ‫وا)ﺳ ــﻮأ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ أن ﺗﺘﺤ ــﻮل ﻣﺼ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن أو اﻟﻌﺮاق أو اﻟﺼﻮﻣﺎل‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻼد اﻟﺒﺎﺋﺴﺔ واﻟﺘﻌﻴﺴﺔ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪،‬‬ ‫وأﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ ا أﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫* ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﻓﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﺎت ا‪V‬ﺧﻮان؟‬ ‫** ﻛﺎن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮوري أن ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﺾ‬ ‫اﻻﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎت‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻴﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ ا)ﺟﺪر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻻﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎوﻧ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ورﻓﺾ ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻌﻨﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي أدّى إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨ ــﺎرج أن ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﺿﻄﻬﺎد‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺠﺐ ﺿﺮورة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣ ــﺎ ارﺗﻜﺒﻮه ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎزر وﻋﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وأﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ إﺣﻜﺎم اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺘﺸ ــﺎور‪ ،‬ﺣﻘ ًﻨﺎ ﻟﺪﻣﺎء‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻔﺎﻇ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ وﺣ ــﺪة وأﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وأرى أن ﻣﺎ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﺑﻪ ﻗﻮات ا)ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺾ ﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت ا`ﺧﻮان ﻛﺎن ﺟﻴﺪ ﺟﺪًا‪،‬‬ ‫ﺗﺠﺎه ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ذات ﻓﻜﺮ ﻣﺘﻄ ــﺮف ﻳﻜ ّﻔﺮون ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌﺎرﺿﻬﻢ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻫﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ؟‬ ‫** أﻗ ــﻮل ﻟﻬﻢ ﻻ ﺗﻌﺒ ــﺄوا ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺎل ﺿﺪﻛﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻧﺘﻢ ﺣﻤﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻴﺶ ﺣﻤﻰ ﺛﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ وﺣﻜ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻟﻤ ــﺪة ﻋ ــﺎم وأﻛﺜ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ا)ﺣ ــﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﺑ ــﻪ وﺗﺘﻨﺎﻗﺶ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻐﻀﺒﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻬﺘﻒ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ »ﻳﺴ ــﻘﻂ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ«‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﺎرق ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻴﺶ ﻓﻲ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ وﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ‪٣٠‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‪ ،‬ﻓﻜﻼﻫﻤﺎ ﻫﺪﻓﻪ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺤﻜﻢ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻛﻤﺎ ﻳﻘ ــﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﺧﺘ ــﺎر رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻣﺪﻧ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺼ ــﺢ ﺗﺤ ــﺖ أي‬ ‫ﻇﺮف أن ﻳﺘﺤﺪث ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻴﺊ‬

‫*‪ ,^£ < ¤D £ ~{gG‬‬ ‫*‪ fIb£1” ¥x~| G* {£mG‬‬ ‫‪ ibHb~|g<°* ¦DK “f£ :K‬‬ ‫‪fGK^G* fc£J b~8‬‬

‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ أو اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪) ،‬ﻧﻬﻤ ــﺎ ﻳﻌﻤ ــﻼن‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وأي ﻣﺆاﻣ ــﺮات ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫أو اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺪﻣﻴﺮه ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻪ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺳﺘﺮد ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻗﻮل ﻣﻦ ﻣﻨﺒﺮ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻟﻤﻦ‬ ‫ﺗﺄت ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺠﻴﺶ »اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻓ ــﺮاغ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺪﺧﻠ ــﺖ ﺗﻠﺒﻴـ ـ ًﺔ ﻟﻨ ــﺪاءات أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ ﺧﺮﺟﻮا إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻮارع واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫ﻳﻮم ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬واﻟﺠﻴﺶ اﺳﺘﺠﺎب‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ«‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﺗﺮى ﻓﻲ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ أو ﻟﺠﻨﺔ اﻟـ ‪٥٠‬‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ؟‬ ‫** ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻓﺄﻧ ــﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟـ‪٥٠‬‬ ‫ﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪) ،‬ﻧﻬ ــﺎ ﻟﺠﻨ ــﺔ دﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ دﺳ ــﺘﻮر ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻳﻀﻤﻦ ﺣﻖ‬ ‫ﻛﻞ ا)ﻃﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﺣﻖ ﻛﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺧﺎرﻃ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫ﻳ ــﻮم ‪ ٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺧ ــﺮوج اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻖ‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﻢ واﻟﻮﺻﻮل ﺑﻪ إﻟﻰ ﺑﺮ ا)ﻣﺎن‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻫﻲ ﻗﺮاءﺗﻚ ﻟﻤﻮﻗﻒ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻌﺪ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫وﺣﺘﻰ ا‪a‬ن؟‬ ‫** ﻓ ــﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺻﺪﻳﻖ داﺋﻢ‬ ‫أو ﻋ ــﺪو داﺋ ــﻢ وﻟﻜﻦ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ داﺋﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻳ ــﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ؟! ﻫ ــﺬا ﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻬ ــﻢ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﻜ ــﻮن ا)ﺧ ــﻮان أﺑﺪوا‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﻢ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا)وﺳﻂ ﺧﻼل ﺣﻜﻤﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻳﻌﺮف اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻳﺪرك أن‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﺎن ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺑﻠﺪﻫﻢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻐﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋﻦ اﻟﻄﺮف ا ﺧﺮ‪ ،‬وﻫﻢ ﻛﺎﻧﻮا راﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻘﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪) ،‬ن ا`ﺧﻮان ﻛﺎﻧﻮا ﺧﺪام‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻤﺮوا ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك أﺳﺮار‬

‫ﺧﻄﻴﺮة ﺑﻴﻦ ﻣﺮﺳ ــﻲ وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺨﺸ ــﻰ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫ا`ﻓﺼﺎح ﻋﻨﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ا`دارة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺑﺨﺮوﺟ ــﻪ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻄ ــﺮق‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻔﺸ ــﻲ أي ﺳ ــﺮ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وا`ﺧﻮان‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻢ ﻃﻴﺒﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﺈﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻛﺎن واﺿﺤً ﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ أرﺳ ــﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ إﻟﻰ ﺷﻴﻤﻮن ﺑﻴﺮﻳﺰ واﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ ﺑﻜﻠﻤﺔ‬ ‫»ﻋﺰﻳ ــﺰي« وﻣ ــﻦ ﻋﺠ ــﺐ اﻟﻌﺠ ــﺎب أن ﺗﺮﺣ ــﺐ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﺑﺎ`ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻨ ــﻮا ﺑﻘﺎءﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ وﻳﺪاﻓﻌ ــﻮا ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻨﺠﺎد ﻗﻴﺎدات‬ ‫ا`ﺧ ــﻮان ﺑﺎﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓ ــﻰ ﻣ ــﻊ ﻣﺒ ــﺎدئ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺒﻨﺎ!‬ ‫* ﻣ ــﺎ ﺗﻌﻠﻴﻘ ــﻚ ﻋﻠﻰ رﻓﺾ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ وا‪V‬ﻃﺎﺣﺔ ﺑﻤﺮﺳﻲ؟‬ ‫** ﻋ ــﺰل ﻣﺮﺳ ــﻲ أﺿﻌ ــﻒ ﺻ ــﻮرة ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ ﻳﺤﺘﺬي ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺤﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺠ ــﺬور‪ ،‬اﻟ ــﺬي واﺟ ــﻪ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا أوﺳ ــﻊ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﺿﺪه ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻧﺴ ــﺞ ﻋﻼﻗ ــﺎت‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺮﺳﻲ وﺣﺮﻛﺔ ا`ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺘﻤ ــﻲ إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وأدى ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻟ ﻃﺎﺣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌ ــﺰول إﻟﻰ‬ ‫إﺛﺎرة اﻟﺪﻫﺸﺔ ﻓﻲ أﻧﻘﺮة‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺨﺸ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ أن ﻳﺤﺪث ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺣ ــﻖ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻟﻤﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴﻒ ﺗﺮى رﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺳﻠﻬﺎ‬

‫‪N‬‬ ‫*‪ “4bpgI°*”CG f<b mG* 2¡ M *^~7xH iy< 4b£g1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ M^G* < b<bD2 z£GK f ~6 /‬‬ ‫‪* H 4b~|- f<b mG*K‬‬

‫اﻟﻬﻠﺒﺎوى ﻳﺘﺤﺪث إﻟﻰ ﻣﺤﺮر )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬

‫ﻛﻨﻴﺴﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪأن أﺣﺮﻗﺘﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔا‪C‬ﺧﻮان )روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺑﻌﺾ ﻗﻴﺎدات اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؟‬ ‫** ﻋﻨ ــﻒ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل ﻳﺘﻨﺎﻓ ــﻰ ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺴ ــﻤﺢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮدة اﻟﺤﺴﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻜ ّﻔﺮ ﻣﺴﻠﻤًﺎ ﻳﻘﻮل »ﻻ‬ ‫اﻟﻪ إﻻ ا « ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ أن ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻣﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ ا`ﺧ ــﻮان ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ وﻫﻮ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻒ أو‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺾ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا`ﺧﻮان‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛ ــﻦ اﻻﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎت ﻟﻴ ــﺲ ﺗﻀﺤﻴﺔ ﺑﻞ‬ ‫ﻋﻨ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬ودﻓﺎﻋً ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬ ــﺎ وﺟﻮد‪،‬‬ ‫أﻟ ــﻢ ﻳﻔﻬﻤﻮا أن اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻧﺎﻗﺼ ــﺔ؟!‪ ..‬ﻓﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻋﺎﻣ ــﻞ ﻣﻬﻢ‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺲ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﻮاﻛﺐ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻋﺎﻣ ــﻞ ا)داء واﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﻳﻒ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ أن ﻳ ــﺆدي أدا ًء ﺣﺴـ ـ ًﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ِ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻧﻘﺼ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﺗﺂﻛﻠ ــﺖ ﻓﺜ ــﺎر‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻣ ــﻦ ا`ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻫ ــﻮ ﺻ ــﺮاع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫دﻓﺎﻋً ﺎ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪) ،‬ن‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة ﺗﻜ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ دﻳﻦ ا ‪،‬‬ ‫ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻘﻮﻟ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫»وﻗﺎﺗﻠﻮا ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ا اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮﻧﻜ ــﻢ وﻻ ﺗﻌﺘ ــﺪوا إن ا ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺐ اﻟﻤﻌﺘﺪﻳﻦ«‪ ،‬ﻓﺎﻻﺳﺘﺸﻬﺎد ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ا ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ‪،‬‬ ‫أي أن اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ا ﻟﻪ ﺷﺮوﻃﻪ‪.‬‬ ‫* ارﺗﻜ ــﺐ ﻣﺮﺳ ــﻲ أﺧﻄﺎ ًء ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك؟‬ ‫** أﺑﺮزﻫﺎ ﻏﻴﺎب اﻟﺮؤﻳﺔ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫ ــﻞ اﻟﺜﻘ ــﺔ دون اﻟﻜﻔ ــﺎءة‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻛﺎن‬ ‫واﺿﺤً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻟﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت دون ﻛﻔ ــﺎءة‪ ،‬رﻏ ــﻢ ﺗﻮاﻓ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات وﺗﺠﺎﻫﻠﻪ ﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺘﻜﺮرة‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺳﻮء ا)داء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ إﻟﻴ ــﻪ `ﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﺪل‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨ ــﻒ واﻟﺘﻄﺮف‪ ،‬وأﺻﺮ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺧﻄﺎﺋ ــﻪ ﺧﺮ ﻟﺤﻈﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟ ــﻢ ﻳﻔﺎﺟﺄ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﺜﻮرة اﻟﺸﻌﺐ ﻳﻮم ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻗﺎم‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬وﺗﻮﻟﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫* إذن ﻫ ــﻞ ﺗﻌﺘﻘ ــﺪ أن ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻛﺎن ﺿﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺘﺐ ا‪V‬رﺷﺎد؟‬ ‫** أﻧ ــﺎ ﻻ أرﻳ ــﺪ أن أﻧﻈ ــﺮ إﻟﻴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺿﺤﻴ ــﺔ‪) ،‬ﻧ ــﻪ أﺳ ــﺘﺎذ ﺟﺎﻣﻌ ــﻲ وﻣﺜﻘ ــﻒ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻪ إﺳ ــﻬﺎم ﺑﺮﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻀﺤﻴ ــﺔ أن ﻳﻜ ــﻮن‬

‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻣﺴ ــﻠﻮب اﻟﻌﻘ ــﻞ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ وﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻈﻮر ﺑﺈرادﺗﻪ‪،‬‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻧﺼﺢ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻪ أن ﻳﻜﻮن رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌ ــﺰل اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪V‬ﺧﻮان ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻢ ﻣﻊ أﻧﺼﺎر ﻣﺒﺎرك؟‬ ‫** اﻟﻌ ــﺰل ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻮﺛ ــﺖ ﻳ ــﺪاه ﺑ ــﺪم ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻌ ــﺰل ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫ ــﺐ ودب‪ ،‬ﻓﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻮﺟﻮدًا ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﻳﺤ ــﺮم ﻣﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺎء اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺮي اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪ اﺗﻬﺎم‬ ‫أي ﺷﺨﺺ ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﻴﻮم ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻤﺮ ﺑﻪ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ أﺣﺪاث؟‬ ‫** اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﻮن ﺑﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف ﺑﻌ ــﺪ إﻗﺼ ــﺎء‬ ‫ا`ﺧ ــﻮان ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬ ــﻢ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻮﻃﻦ إﻟﻰ أﺣﺰاب‬ ‫وﺳﻨﺔ وﺷﻴﻌﺔ وﻣﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وأﻗﺒ ــﺎط ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫ﺣﻜﻤﻬ ــﻢ‪ ،‬وا ن ﻣﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ وﺣ ــﺪة‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻘ ــﻮل ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪:‬‬ ‫»واﻋﺘﺼﻤ ــﻮا ﺑﺤﺒ ــﻞ ا ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ وﻻ ﺗﻔﺮﻗﻮا«‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ اﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟﻬﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؟‬ ‫** أرى أن ﻳﻨﺼ ــﺮف ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﻣﻬﺎﻟﻚ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة وﻋﻨﻒ وﻓﻮﺿﻰ وﻛﺮاﻫﻴﺔ واﺳ ــﺘﻌﻼء‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺘﺠﻬﻮا إﻟﻰ إﻋﻤﺎر اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ وﻟﻴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺼﻴ ــﻞ ﻣﻌﻴﻦ أن‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻈﻮا ﻋﻠﻰ وﻃﻨﻬ ــﻢ واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫* وﻣﺎذا ﻋﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؟‬ ‫** أﻗ ــﻮل ﻟﻬ ــﻢ اﺗﻘ ــﻮا ا ﻓ ــﻲ وﻃﻨﻜ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻔﺎﻛ ــﻢ ﻋﻨ ًﻔ ــﺎ وﺧﺮا ًﺑ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻜ ــﻢ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬واﻻﻧﻐﻤ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ أﻣﺮ‬ ‫ا ﺑ ــﻪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ‪ ،‬وأﻗﻮل ﻟﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻮا ﺑﻘﻮة ورﺟﻮﻟﺔ وﺷ ــﺠﺎﻋﺔ ﻣﺎ أﺧﻄﺄﺗﻢ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وأﻗﺒﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻜﻢ ﺣﻖ ﻓﺨﺬوه‪ ،‬أو ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻓﺄدوه‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ رأﻳ ــﻚ ﻓ ــﻲ دور ا زﻫ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺬي ﺗﻤﺮ ﺑﻪ اﻟﺒﻼد ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ؟‬ ‫** ﻟ زﻫ ــﺮ دور ﻛﺒﻴﺮ وﻓ ّﻌ ــﺎل‪ ،‬وﻫﺪﻓﻪ ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﻞ ﺗﺤﺖ راﻳ ــﺔ واﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﻌﺪ ﺛ ــﻮرة ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮان ا)زﻫ ــﺮ إﻟﻰ ﻃﺮح ﻣﺒﺎدرات أو اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ‪ ،‬وﻣﺒﺎدرات ﺷﻴﺦ ا)زﻫﺮ ا)ﺧﻴﺮة ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺮوج اﻟﺒ ــﻼد ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻌﻄﻒ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﺗﻬ ــﺎم ا)زﻫ ــﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ا`ﺧﻮان ﺟﺎء ﺑﻌﺪ وﻗﻮﻓﻪ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺬي إﻧﺤﺎز ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺮﻓﻀﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا`ﺧﻮان‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻋﻮدة ﻣﺮﺳﻲ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺮدد أﻧﺼﺎره؟‬ ‫** ﻫﺬه أوﻫﺎم‪ ،‬ﻓﻌﻮدة ﻣﺮﺳﻲ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻴﻠﺔ ﺟـ ـﺪًا ﺣﺘﻰ ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن أداءه ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺟﻴـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ ا`ﻃ ــﻼق‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺣﻜ ــﻢ ا`ﺧﻮان‬ ‫ﻟﻤﺼﺮ ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻴﺎر اﻻﺳ ــﻼﻣﻰ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﺳ ــﻴﻜﻮن واﺿﺤً ﺎ ﻓﻲ أي‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻗﺎدﻣﺔ ﺳﻮاء ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻟﻮ دﺧﻠﻮا‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴ ــﺐ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻮ ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻔﻬ ــﺎ‪) ،‬ن اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓﻘﺪوا اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫* ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻫ ــﻞ ﺗﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺨﺘﺎر اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي رﺋﻴﺴﻪ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ اﻟﺘﻴﺎر ا‪V‬ﺳﻼﻣﻲ؟‬ ‫** ﻓﺸ ــﻞ ا`ﺧ ــﻮان ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒًﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮه اﻟﺸ ــﻌﺐ أن ﻳﺤﻜﻤ ــﻪ أﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻴ ــﺎر‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻻ أﻇ ــﻦ ذﻟﻚ أن ﻳﺤ ــﺪث‪ ،‬ﻓﺎﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﺠﺎﻟﻪ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ i*2b£E hcGb:‬‬ ‫*‪ £ ~zg+ f<b mG‬‬ ‫ *&‪ ib ~z G ~z I‬‬ ‫‪f~6b£~zG* wcIK‬‬ ‫ ‪Ñ* ¢G(* ,2¡ G*K‬‬

‫‪22‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫‪Tl Xp‬‬ ‫&‪K* N*2‬‬

‫‪ IC2.‬‬

‫) ( ‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫‪ ¤+c } G* j*y |<K :*¢HK ¥:y 7 y }H‬‬

‫*‪ M2b£ G* ¢ < g~¦cE ~zcM {£mG*K “ bD¡ G*” f / ¤D “ *¡1(°*” 4b ~7 G‬‬

‫"‪, 67 1 8‬‬

‫ ‪S34 ! 1P SX )P B 3D‬‬

‫ ‪9 : ; < = >%‬‬

‫ ‪+4 3* Y S ( - Z[ 9‬‬ ‫‪ ' 3 - 4 /$‬‬

‫‪ ¡H&µ* CC pHK ,asj G* CCH&ÎG ¡ M CCJ‬‬ ‫&‪ ,e G* e sG* j - ,aMa/ i¨G%µ ÎCC 8¦jM ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ "a pG* ¡H ¢e:{ G* } F Ne M{ 6‬‬ ‫‪ ©D {fF&µ* ¡¨j¨GKaG* ¡¨j G ¡CC M J‬‬ ‫&‪ i¨=e: F tCCM}- iCC M{ G ÎCC 8¦jM ¢‬‬ ‫*‪* CCGe G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ 4e G*K 4ef G + $e G*K eCC :&ÎG ¡ «-K‬‬ ‫‪ "N*{ j H Ne :KK i)2eJ ,e¨0‬‬ ‫‪ iCCMe G NeCC/3e 6 u*{CCjEµ* *zCCJ KaCCfM aCCE‬‬ ‫‪ ¢ej Ie D&* ©CCD © H&µ* 1ajG* ©CCj+{p- ¡CC G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ u{ G* *zJ ©<aj - *{ G*K‬‬ ‫‪ N*a0*K Ne H K&* NeCC¨+{< ¢(* t 9K&* ,4eCCf +K‬‬ ‫‪ e I aCC + eCCH eCCM4¦ 6 ¦CCsj- ¢&* CCf M ¡CCG‬‬ ‫‪ §G(* §j0 K&* ,aCCMa/ ¢eCCj Ie D&* §CCG(* 4eCC +‬‬ ‫‪P‬‬ ‫<‪ iGeJ CC G* ©+{ G* *zCCJ ¡CC G aCCMa/ *{CC‬‬ ‫‪ 4e + ¨){G* eCC I ¤ M eH ¦M F ¤CCG¦£MK‬‬ ‫*‪ ¤jH&*K ©+{ G* ¤CC :¦+K ¤f +K ¤CC + aCC 6&µ‬‬ ‫*‪ i¨HÎ 6(µ‬‬ ‫‪ i¨ G* iCC I&ÎG" ¢¦ De G* CCG ¦CC ¨ 6‬‬ ‫‪ ,2*4(e+ *K$eCC/ e I(* $e 6'K{G* $µ'¦CCJ ¢(* "NeCC f:‬‬ ‫‪ §GK&µ* ©CCJ £+¦ 7 ¢(eCCD . ¡CCHK CC£+¦ 7‬‬ ‫‪ FK iCC0*5(µ* ©CC-&e- CC¨F ¡CC GK CC£j0*5(e+‬‬ ‫‪ *zJ tCC¨ jG gCCJz- iCCGKaG* l*4aCCEK l*4aCC H‬‬ ‫*‪ ©D K&* i sG ©D ¦CCsjM n¨s+ *3 K&* eCC G‬‬ ‫‪ eI&*" ¦ M ©CC 64 i¨=e G l*¦ 6 ©D K&* iCC 6‬‬ ‫‪ " "¢eD¦ G* ªa + ¡HK‬‬ ‫‪ g¨f0" ¢eF ªzG* ¨){G* *zJ ¢&* 9{j GK‬‬ ‫*‪" ¨){G* 4¦jFaG*K" CC£ G* a)e G*K "¡CC¨MÎ G‬‬ ‫‪ ¨<5"K " ¨){G* {¨ G*"K ¨){G* 6a £ G*K‬‬ ‫*‪ iCCf={+ K&* ,2*4(eCC+ $eCC/ ,4eCC G* aCC)eEK "iCCH&µ‬‬ ‫*‪ iHa H ¦CCJ ªzCCG* 4K{CC G* ¤CC+e 8&* CC. gCC G‬‬ ‫‪ " G* e D ¢¦ p G‬‬ ‫*‪ ©D uÎ G*K ¤<ÎjE* ¡< }/e< ¤ F gCC G‬‬ ‫‪ 5{fM e J aM} G*K aM} Ge+ N*a<¦jHK N*2a£H ¥aCCM‬‬ ‫*‪ " G* eHK *'¦ G‬‬ ‫*‪ + *{ G* ©DK ¢ej Ie D&* ©D ¢ej+{pjG‬‬ ‫‪ ¢e + ,4K{CC «G* ¡H kIeF e «M&* eCC¨f¨G ©CCDK‬‬ ‫‪ ,{ j H ¢eCC:K&e+ ¢%µ* §CCj0 r¦CCj- CCG eCC£ G‬‬ ‫‪ "*3e G ¢¦D{ -&* efM{E eJ*{I ¢&* § jI‬‬ ‫‪ CC p G*K ",aCCsj G* CCH&µ*" iCCb¨£G* ¢&µ‬‬ ‫‪ ¢%e jMK ¢*{CCX MK ¢*{CCX‬‬ ‫"‪ MR "¡CCH&µ* CC pH‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ N*4¦£ 7 {¨ jG* ©D { j - e M{H&*K ¢%e CC jMK‬‬ ‫‪ e M{H&* ©D 2e G* ª¦£j - eCC¨ 6K4K l*¦ 6K‬‬ ‫‪ nf - G3 ,*5*¦ +K l*¦CC G*K 4¦£ G* *¦CC:‬‬ ‫*‪ p0 ©D K2 ¡H e J{¨=K ¢e-{¨f G* ¢ejGKaG‬‬ ‫‪ iI¦ G* iCCH¦ G* iCC¨ +K eCC I{DK eCC¨Ie M{+‬‬ ‫‪ ¤js HK ¤/*}H g 0 Z RF ¡H&µ* p G‬‬ ‫‪ +5K&µ* H *3K ¢¦CCj fG* H g M *zCCJ‬‬ ‫‪ aM{M *zJ i ¨ G* H *3K i G* H ¦£ M *zCCJ‬‬ ‫*‪ §G(* ¨ M *zCCJ ¢*¦1(µ* aCCM{M *3K ¡CC¨¨ G‬‬ ‫*&‪ Neb¨ 7 ª5eCC + 4*¦. H *3K CC +*{: 4*{CC0‬‬ ‫‪"© 6{ G*" ¦ sMK {f -K L¦ G* ¥zJ ¦ - Neb¨ D‬‬ ‫‪ ªa + ¡HK eI&*" L{1&µ* ©J ¦ jD e£ ¨< ©D‬‬ ‫*‪ "¢eD¦ G‬‬ ‫‪ h¦ G* tM{j jD i¨=e G* *zCCJ i0*5(* jM‬‬ ‫‪ ©D ¡H j M ¢&* fE rejI(µ*K G* ©D &*af-K‬‬ ‫‪ © - ©jG* i¨ ¨f G* eCC 9K&µ* 9{H CC£ 6¦ I‬‬ ‫‪ ¨ j G ¢¦/K{¨D ,eIe G* ¡H i¨H*2 i 0{H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¦J e Iµ*K CCsG* ©J i¨G*4a¨ G* tCCf -K‬‬ ‫*‪ l*4eH(*K lÎCCMK2K leCCM4¦£ / &eCC - CCsG‬‬ ‫‪ $e 6&µ* ,2a jH‬‬ ‫"‪ ¡H ¡bM ©CC+{< gCC 7 "¢eF eCCH eCCM ¢eF‬‬ ‫‪ ¦CC < CC GepHK r{CC j- h¦CC 7K ¤CCj¨=e:‬‬ ‫ ‪ § < - leCC¨)e «DK r4eCCvG* ©CCD l¦CC‬‬ ‫‪X -R‬‬ ‫*‪ $*¦£G‬‬ ‫"‪ ª¦CCE ©CC+{< CC ¨/ "¢eF eCCH eCCM ¢eF‬‬ ‫‪ CC ¨/K ¥K{CCH2 §CCj0 ¥¦CC/{02 *{CC G* ©CCD‬‬ ‫‪ h¦CC pG* ©CCD h{CCsGe+ ¥¦CC 7 ¢*2¦CC G* ©CCD‬‬ ‫‪ ©D ¥¦ £I&* {)*}pG* ©CCD ¨/K ¥¦ ¨ 9 §CCj0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ©D ¨/K ¥¦ 9{H&* §CCj0 efpG*K CC7*{0&µ‬‬ ‫‪ ¦J ¨/K ¥¦ <&* §CCj0 ¤j£/K *K4*2&* eCCM4¦ 6‬‬ ‫*‪ ¤E*{=(* ¢¦GKesM { H ©D {fF&µ‬‬ ‫*‪ ©CCD "kCCb 7 ¢(*" iCC/*z G* ¥zCC£G N*2*aCCjH‬‬ ‫*‪ §j0 ¡¨ j G* ¡H ¨)*{ 6(* ksf 8&* J u{ G‬‬ ‫*&‪ e£I&* &* "g js- µ nCC¨0 ¡H 5{-R ¢%µ* eCC£I‬‬ ‫‪ h{CC «-K u{CC -K CC p-K gCC s-K gCC js‬‬‫‪ $e 6'K{G* aCC¨+ ¡ GK eJa¨+ CC ¨G ¨ G* ©CCD‬‬ ‫*‪ $e 6'K{G* 7¦¨p+ e I(*K e£ ¨p+ ¨GK ,e G‬‬ ‫*‪ $e 6'K{G* 2¦ p+ e I(*K eJ2¦ p+ ¨GK ,e G‬‬ ‫*‪ L{f G* i £ G* ©D ¢¦:{v H e I&eFK ,e G‬‬ ‫‪ g E ©D /K ¨)*{ 6(* ¡H&* § < e sG* i £H‬‬ ‫*(‪ ¨)*{ 6‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﺳ ــﻴﻄﺮ اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ دﻋﺎ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻰ إﻃ ــﺎر ﻣﺎ ﺳ ــﻤﻲ ﺑﺠﻤﻌﺔ‬ ‫»اﻟﻄﻮﻓﺎن« أﻣﺲ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺒﺎك ﻣ ــﻊ ا)ﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺮاﻓﻀﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ﻣ ــﺮة واﻻﺷ ــﺘﺒﺎك‬ ‫ﻗ ــﻮات ا)ﻣ ــﻦ واﻟﺠﻴ ــﺶ ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫`ﺻ ــﺮار اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺮرت‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺠﻴﺰة ﺣﺒ ــﺲ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫ا`ﺧﻮاﻧ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﻠﺘﺎﺟ ــﻲ ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ﺑﺴﺠﻦ ﻟﻴﻤﺎن ﻃﺮة‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ارﺗﻜﺎب اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﺖ إﺑ ــﺎن اﻻﻋﺘﺼﺎم اﻟﻤﺴ ــﻠﺢ‬ ‫ﺑﻤﻴ ــﺪان اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﺰة وأﺣ ــﺪاث‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﺮاﻳﺎت‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﺳ ــﻔﺮت اﻟﻤﺼﺎدﻣ ــﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ا)ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫وأﻧﺼ ــﺎر ا`ﺧﻮان ﻓ ــﻰ أﻧﺤ ــﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺼﺮ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ ﻣﺎ ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ا`ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫أﻧﺼ ــﺎر اﻟﻤﻌ ــﺰول وﻗ ــﻮات ا)ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻰ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﺧﻠﻔﺖ‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﺼﺎ ًﺑ ــﺎ‪ ،‬وأﻟﻘﺖ أﺟﻬ ــﺰة ا)ﻣﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٥‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ أﺳ ــﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻜ ــﺮرت اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓ ــﻰ دﻣﻨﻬ ــﻮر‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ إﺧ ــﻮان وأﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺒﺎدل اﻟﺮﺷ ــﻖ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة واﻟﺨﺮﻃﻮش‬ ‫أﺳ ــﻔﺮت ﻋ ــﻦ ‪ ١٢‬ﻣﺼﺎ ًﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻏﻠ ــﻖ‬ ‫أﻧﺼﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌﺰول ﺷ ــﺎرع اﻟﻬﺮم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻣﻨﻌﻮا اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻦ اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪ ،‬ووﻗﻌﺖ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﺠﺎﺋﻠﻴ ــﻦ وﻣﺴ ــﻴﺮة ﻟ ﺧ ــﻮان‬

‫دﺑﺎﺑﺎت اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺘﻤﺮﻛﺰة ﻋﻨﺪ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫أﻣﺎم ﻣﺴﺠﺪ اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺠﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﺗﻜﺮرت اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ ا)ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻧﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺼ ــﺪت ﻗ ــﻮات ا)ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﻴﺪان ﺳﻔﻴﻨﻜﺲ ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﻤﻴﺪان ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻗﻮات ا)ﻣﻦ ﺑﺈﻃﻼق ﻗﻨﺎﺑﻞ اﻟﻐﺎز ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺘﺒﻚ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻮارع ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺰﻗﺎزﻳﻖ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺆﻳﺪﻳﻦ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌﺰول‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ‪ ،‬وﺗﻜﺮر ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨﻴ ــﺎ وأﺳ ــﻴﻮط‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫وﻗﻌﺖ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﺤﺪودة ﺑﻴﻦ ا)ﻫﺎﻟﻰ‬ ‫وأﻧﺼﺎر اﻟﻤﻌ ــﺰول ﻋﻘﺐ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺠﺪ أﺳ ــﺪ ﺑﻦ اﻟﻔﺮات ﺑﺤﻰ اﻟﺪﻗﻲ‪،‬‬ ‫ووﺟ ــﺪت ﻗﻮات ا)ﻣ ــﻦ وﻣﻨﻌﺖ ﺗﺼﺎﻋﺪ‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‪ ،‬وﺗﻜ ــﺮرت اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﺑﺎ)ﻳ ــﺪى ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳ ــﻦ واﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌ ــﺰول ﺑﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ ﺑﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎز ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﺣﺎﺻ ــﺮ أﻧﺼ ــﺎر اﻟﻤﻌ ــﺰول ﻗﺴ ــﻢ ﻋﻴ ــﻦ‬ ‫ﺷﻤﺲ ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﻗﺘﺤﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻟﻘ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫وﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺼﺮﻋﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻫﺠﻮم ﺷ ــﻨﻪ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻨﺰﻫﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ أﻃﻠﻘ ــﻮا واﺑ ًﻼ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺻﺎص‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﻗﺎﻣﺖ ا)ﺟﻬ ــﺰة ا)ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻤﺸ ــﻴﻂ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺠﻨﺎة‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻫﻮﻳﺘﻬﻢ واﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ دواﻓﻊ‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﻃﻠﻖ ﻣﺠﻬ ــﻮﻻن اﻟﻨﺎر‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ ﻋﻠﻰ أﺷﺨﺎص ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ أﻣ ــﺎم ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺼ ــﺮى‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻏﺮب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ وﻧﺠﺢ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺿﺒﻄﻬﻤﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻄ ــﺎردة ﻟﻠﺪراﺟﺔ‬ ‫اﻟﺒﺨﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺴ ــﺘﻘﻼﻧﻬﺎ وﺗﻢ‬ ‫إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻧﻘ ــﻞ ا ﺧﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ ا)ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﺑﻮرﺳ ــﻌﻴﺪ ﺣﻄ ــﻢ أﻧﺼ ــﺎر ا`ﺧﻮان ‪٦‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات ﺑﻤﺤﻴ ــﻂ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺴ ــﻴﺪة‬

‫زﻳﻨ ــﺐ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻨ ــﻚ ا`ﺳ ــﻜﺎن ﺑﺤﻰ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺣ ــﻲ وأﻃﻠﻘﻮا أﻋﻴﺮة ﻧﺎرﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ا)ﻫﺎﻟﻰ اﻟﺘﺼ ــﺪى ﻟﻬﻢ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﺬرت ﻓ ــﻰ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬﺎ أﻣﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات‪ ،‬وأن ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻟﺠ ــﻮء اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﻨ ــﻒ واﺳ ــﺘﻔﺰاز ﻗﻮات ا)ﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻂ اﻟﺠﻴ ــﺶ وا)ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰى‬ ‫ﻧﻔﻮذﻫﻤ ــﺎ وﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﻤﺎ اﻟﺘﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ واﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻣﻨ ــﺬ ﺻﺒ ــﺎح‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻓ ــﻰ إﻃ ــﺎر اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺰزت ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ اﻟﻤﻜﺜ ــﻒ واﻟﺘﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﺑﻄﻮل ﺷ ــﺎرع‬ ‫رﻣﺴ ــﻴﺲ اﻟﺬى ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﺼﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻮﺳﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وأﻏﻠﻘﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪاﺧﻞ‬ ‫وﻣﺨ ــﺎرج ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤ ــﺎور واﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻊ دﺧ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴﻒ ا ﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻰ ا`ذاﻋ ــﺔ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳ ــﻮن وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ا`ﻧﺘ ــﺎج ا`ﻋﻼﻣ ــﻰ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺜﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎع‬ ‫وﻣﺠﻠﺴﻲ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺸﻮرى وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ ﺑﺈﻏﻼق ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫واﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻴ ــﺪان راﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪوﻳ ــﺔ أﻣﺎم ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‪ ،‬وﻧﺸ ــﺮت‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ ‪ ٤‬ﻣﺪرﻋﺎت ﺑﻤﺪﺧﻞ ﺷﺎرع‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان وﻧﺼﺒﺖ اﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺰزة ﺑﺎ)ﺳ ــﻼك اﻟﺸ ــﺎﺋﻜﺔ أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺸ ــﺮت ‪ ٣‬ﻣﺪرﻋ ــﺎت أﺧ ــﺮى وﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫إﻃﻔﺎء أﻣﺎﻣﻬﻢ ﺣﻮاﺟﺰ ا)ﺳﻼك اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﻤﻨﺘﺼ ــﻒ ﺷ ــﺎرع اﻟﻄﻴ ــﺮان ﻓﻰ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﺷﺎرع ﺧﻀﺮ اﻟﺘﻮﻧﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻴ ــﺪان راﺑﻌ ــﺔ اﻟﻌﺪوﻳ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ‪٣‬‬ ‫ﻣﺪرﻋ ــﺎت اﺧ ــﺮى ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﺷ ــﺎرع ﻋﺒﺎس اﻟﻌﻘﺎد‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻴﺪان راﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ‪.‬‬

‫*‪fss H ,4b£~z+ $*^g<* ¤D f:x~{G* H ¢0x/ MxpcG‬‬ ‫! ‪+9 *E - N O‬‬

‫ﺟﺮح ‪ ٤‬ﺷﺮﻃﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻋﺘﺪاء ﺑﺴﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫وﻗ ــﻊ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا)ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ إﺣﺪى‬ ‫ﻗﺮى اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ أﻣﺲ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﻮزارة أﻧﻪ »أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ ﻗ ــﻮات ﺣﻔ ــﻆ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻬﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴ ــﺮ ﺳ ــﻴﺎرة ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋ ــﻦ إﺻﺎﺑﺔ ‪٤‬‬ ‫ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫أن »ا)ﺟﻬﺰة ا)ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﺤ ــﺮي‪ ،‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳ ــﺔ ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ا`رﻫﺎﺑ ــﻲ واﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ«‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﻓﺎد ﺷﻬﻮد أن ﺻﺪاﻣﺎت وﻗﻌﺖ ﻓﻲ‬

‫ﻋ ــﺪة ﻗﺮى ﻟﻴﻞ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻣﻨﻌﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﺧ ــﺮوج ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات دﻋﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﺣﺮﻛ ــﺔ ‪ ١٤‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺗﺠﻤﻌ ــﺎت اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺷ ــﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻠﺖ ﻫ ــﺬه ا)ﺣ ــﺪاث ﻏ ــﺪاة اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﻟﺤﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ‪ ١٠‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺸ ــﻞ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ،٢٠١١‬إذ اﻧﺴﺤﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ آﻧﺬاك ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺑﻌﺪ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺪﺋﻬﺎ ﻣﻌﺘﺒﺮة أﻧﻬﺎ »ﻣﻬﻤﺸﺔ«‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺰﻋﻤﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﺸ ــﻴﻌﻴﺔ واﺻﻠﺖ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﻣﻮازاة اﻟﺤﻮار‪.‬‬

‫ﻋﻀﻮ ﺑﺎﻟﺒﺮﻣﺎن اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﻳﺘﺠﻪ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻣﺔ )أ ف ب(‬

‫‪* ^DK‬‬ ‫&‪¥ {IyD 9cE hE ¥D 4¢hH ¥-¢d¤/ :*¢H Êh 6± $c 8 ¥D ¥ H‬‬ ‫‪P‬‬

‫*‪f£ MxH&* fM¡/ ,4b= ¤D $b~¦£cGb+ ,^<b G* xD £<5 g H £G‬‬ ‫‪ :*W - 3M /*9‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻓ ــﺮع ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻗﺎﻋ ــﺪة‬ ‫ﺟﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬واﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻘﺒﻠ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء‪ ،‬واﺛﻨ ــﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻘﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺎرة ﺟﻮﻳﺔ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺘﻪ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أﻛﺪ ﻣﺴﺆول‬ ‫أﻣﻨ ــﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة‪ ،‬ﺑ ُﻘﺘﻞ‬ ‫ﺷ ــﺎب ﻳﻤﻨﻲ أﻣﺲ ا)ول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺤﻮﻃﺔ ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺘﻬﻤﻮﻧ ــﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺜﻠﻲ اﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬ ‫أﻓﺎد ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻣﺤﻠﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆول أﻣﻨ ــﻲ‬ ‫ﻳﻤﻨ ــﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪» :‬إن ﻏ ــﺎرة ﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﺑ ــﺪون ﻃﻴ ــﺎر‪ ،‬ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧﻬ ــﺎ أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻣ ــﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺎرة ﻛﺎن ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻬﺎ‬ ‫زﻋﻴ ــﻢ ﻓ ــﺮع ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة »ﻗﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ«‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺢ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺎت رداع ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺘﻠ ــﻪ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻓﻘﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼ ــﺪر‪» :‬إﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺴ ــﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا ن اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ رﻓﺎق‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺬﻫ ــﺐ«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬إن »ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺬﻫﺐ ُﻳﻌ ــﺪ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ا)ول ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻘﺘ ــﻞ أﺧﻴ ــﻪ ﻃ ــﺎرق‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻗﺒﻞ ﻧﺤ ــﻮ ﻋ ــﺎم«‪ ،‬وﻛﺎن ﻃﺎرق‬ ‫وﻣﺴ ــﻠﺤﺎن ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬ﺳ ــﻴﻄﺮوا ﻓﻲ‬

‫ﺷﺒﺎب ﻳﻤﻨﻴﻮن ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ )أ ف ب(‬

‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪ ٢٠١٢‬ﻋﻠ ــﻰ أﺟﺰاء ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫رداع اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﻨﺴ ــﺤﺒﻮا ﺑﻌﺪ وﺳ ــﺎﻃﺔ ﻗﺒﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺘﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ذاﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ‬ ‫ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﺣﺰام واﻟﺬي ﻟﻘﻲ ﻣﺼﺮﻋﻪ ﻫﻮ‬ ‫ا ﺧﺮ‪ ،‬وﺗﺘﻬﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬وﻫ ــﻢ زﻋﻤ ــﺎء ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﻗﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫رداع‪ ،‬ﺑﺪﻋ ــﻢ أﻧﺸ ــﻄﺔ ﻣﺴ ــﻠﺤﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﻏﺎرة اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮؤوف اﻟﺬﻫﺐ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ا)خ ا)ﺻﻐ ــﺮ ﻣ ــﻦ آل اﻟﺬﻫ ــﺐ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ أﺧﻄﺄت اﻟﻬﺪف وأﺻﺎﺑﺖ ﺳﻴﺎرة‬

‫ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣﻦ أﺳﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١١‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻧﺴﺎء وأﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻌ ــﺎرك اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﻲ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮدﻫ ــﻢ آل‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬وﻗ ــﻮات اﻟﺠﻴﺶ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﺮداع ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ وﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫)‪ (٢٠١٣‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﺗﻔﺎق ﺻﻠﺢ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻧﻔﻮذ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻣﺎ ﻳﺰال ﺣﺎﺿﺮًا‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ُﻗﺘﻞ ﺷﺎب ﻳﻤﻨﻲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺤﻮﻃﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟﺤﺞ ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ‬

‫ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺘﻬﻤﻮﻧ ــﻪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﺜﻠ ــﻲ اﻟﺠﻨ ــﺲ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨـ ـﺔ''‪» :‬إن ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﺛﻨﻴﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻘﻼن دراﺟﺔ ﻧﺎرﻳ ــﺔ وأﻃﻠﻘﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎب ﺳﺎﻟﻢ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﺴﻦ‬ ‫)‪ ٢٩‬ﻋﺎﻣًﺎ( ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﻮق اﻟﺤﻮﻃﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺤﺞ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴـ ـﺔ''‪ ،‬وأﺿﺎف‪» :‬اﻟﺸ ــﺎب ﻓﺎرق‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻓﻲ راﺑﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﺘﻞ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﺷﺒﺎن ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺤﻮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻔﺘﺮﺿﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬

‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻬ ــﻢ ﻣﺜﻠﻴﻮ اﻟﺠﻨﺲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤ ــﺎن ﻣﻦ اﻟﻔﺮار إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺻﻞ وﻓﺪ ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻨﻌ ــﺎء ا)ﺣﺪ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎض‬ ‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ ﻣﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻗﺘﻞ ٍ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﻴﺒﻮﺗ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٩٩٥‬م‪،‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺮﻛﺰ ا)ﻣﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ا)وروﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻟ ــﻪ أﻣ ــﺲ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ )ﻛﻞ‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ( ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪» :‬إﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﻴﺒﻮﺗﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻤﻴﻘﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮﻓﺪ `ﻋﺎدﺗﻪ إﻟﻰ ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﺠﻴﺒﻮﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻏﻴﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﻘﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﺗﻬﺎﻣ ــﺎت زاﺋﻔﺔ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻴﺒﻮﺗ ــﻲ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﻤﻘﺘﻞ اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪١٩٩٥‬م«‪ ،‬وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺼ ــﺪر ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﻘﺎﻧﻲ ﺿﺎﺑﻂ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ اﻟﺠﻴﺒﻮﺗﻲ‪ ،‬وﻣﻮﻇﻒ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٥‬ﺣﻴﻦ أرﺳ ــﻞ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎر ﺑﻮرﻳﻞ إﻟﻰ ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺗﻬﺮﻳﺐ ا)ﺳﻠﺤﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﻮرة اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻠﻦ ﻋ ــﻦ وﻓﺎﺗﻪ ﻣﻨﺘﺤﺮًا‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻗ ــﺎل‪» :‬إن ﻫﻨ ــﺎك أدﻟ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺟﻤﻌﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٢‬ﺗﺜﺒﺖ ﺗﻮرط‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﻘﺎﻧﻲ ا`ﺟﺮاﻣﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﻠﻪ«‪.‬‬

‫( ' &‪ ! "# :$ %‬‬ ‫‪) & *+, - ( / 01‬‬

‫' ‪ > 3$ _D,$ I 1‬‬ ‫‪3 Q ` F4‬‬

‫ ‪2 3V" : 3 Q‬‬ ‫ ‪7\ :4 # C] L E‬‬

‫( ‪3 I‬‬

‫ ‪^4 ] #‬‬

‫! ‪a 3 J - N O‬‬

‫ﻗﺘﻞ ﺣﺎﻛﻢ إﻗﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺣﻴﻦ ﻓﺠﺮ اﻧﺘﺤﺎري‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﺣﺔ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‪ .‬واﺳ ــﺘﻬﺪف اﻻﻧﺘﺤﺎري اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻ ــﺪر اﻟﺪﻳﻦ ﺣﺎﻛﻢ‬ ‫إﻗﻠﻴ ــﻢ أرﺷ ــﻲ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺼﻠ ــﻲ ﻓﻲ ﺑﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس ﺳ ــﻴﺪ ﺳ ــﺮوار ﺣﺴ ــﻴﻨﻲ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫وﻻﻳﺔ ﻗﻨﺪوز )ﺷﻤﺎل( وأرﺷﻲ أﺣﺪ أﻗﺎﻟﻴﻤﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف "ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﻣﻘﺘ ــﻞ ﺻ ــﺪر اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻔﻴ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا)وﻟﻴ ــﺔ أن ﺛﻤﺔ‬ ‫ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻧﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت"‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﻌﻠ ــﻦ أﺣﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻋﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻗﺮب ﺣﺪود ﻃﺎﺟﻴﻜﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﻨﺖ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫ا)رﺑﻌﺎء ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻫﺠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﻼد أﺳ ــﻔﺮت ﻋ ــﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٣٠‬‬ ‫ﻗﺘﻴﻼ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ١٥‬ﺷﺮﻃﻴﺎ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻓﺮح )ﺷﻤﺎل ﻏﺮب(‪.‬‬

‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪$* ' $* *,+# : / /‬‬ ‫ ‪ ) 2% 3 4‬‬ ‫ ‪ /0 5 " 4‬‬

‫‪21‬‬

‫ ‪La 8 * - a "4‬‬

‫أﻗ ــﺪم ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻋﻠ ــﻲ ا)ﺻﻴﻔﺮ‪ ،‬ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻋﺒﻮة‬ ‫ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ زرﻋﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ أﻣﺲ ا)ول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وأدى اﻟﺤﺎدث إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﺷﻘﻴﻘﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐ ــﺎزي اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺰاﻳﺪي‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬أن »ا)ﺻﻴﻔﺮ ﻟﻘﻲ ﺣﺘﻔﻪ ﻣﺘﺄﺛﺮًا ﺑﺠﺮوﺣﻪ ﻫﻮ وﺷ ــﻘﻴﻘﻪ‬

‫‪¦Kc ¤ G* uM4*¢ 8 i :&* M&* H I ¦y¤F K g0Ky H j*4c¤tG* F ^I±¢J‬‬

‫‪ “¤Ib MxcG* ¡ G*” ¦D4 ^ +‬‬ ‫*&‪¥4¡~zG* b G “,2K^pH” f+x~9 £/¡- kpcI bHb+K‬‬ ‫ ‪#W - HI J‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا)ﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣ ــﺎ أﻣﺲ‪ ،‬أن‬ ‫ﺑﻼده ﺗﺒﺤﺚ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ »ﻣﺤﺪودة« ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا أن اﺳﺘﺨﺪام ا)ﺳﺪ ﻟﻠﻜﻴﻤﺎوي ﺗﺤﺪ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ وﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺤﻠﻔ ــﺎء أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬وﻗﺎل أوﺑﺎﻣﺎ إﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻗﺮارا ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أدان ﻋﺠ ــﺰ ا)ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺮك ﺑﺸ ــﺄن ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا)ﻣﻴﺮﻛﻲ ﻗﺪ ﺑﺪأ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ا)ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻟﺒﺤﺚ اﻟﺸﺄن اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﺗﺘﻮاﺻﻞ ردود‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ﺣﻴﺎل اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪.‬وأﺿﺎف أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ »ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻀﺮﺑ ــﺔ ﺿﺪ ﻧﻈﺎم ا)ﺳ ــﺪ ﻣﺤ ــﺪودة اﻟﻨﻄ ــﺎق«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا‪:‬‬ ‫»ﻟ ــﻦ ﻧﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﺣ ــﺮب ﺑﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا`ﻃﻼق«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﺑﺨﺼ ــﻮص اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻳ ــﻦ ا)ﺳ ــﺪ‪ ،‬ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ »ﻧﺘﺸ ــﺎور ﻣ ــﻊ اﻟﻜﻮﻧﻐ ــﺮس‬ ‫ﺣﻮل ﻛﺸ ــﻒ وﺛﺎﺋﻖ ﻋﻦ ﺗﻮرط ﻧﻈﺎم ا)ﺳ ــﺪ«‪.‬وﻗﺎل وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا)ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺟ ــﻮن ﻛﻴﺮي اﻣ ــﺲ إن »اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺗﻌﻠ ــﻢ ﻣﻦ أﻳ ــﻦ أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻟﺼﻮارﻳﺦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻴﻤ ــﺎوي وﻓ ــﻲ أي ﺗﻮﻗﻴﺖ«‪.‬وﺑﻴ ــﻦ إن‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻚ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻠﻒ اﻟﺴ ــﻮري ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ أن ﺑﻼده ﻟﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﺤﺮك ﺿﺪ ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر ا)ﺳﺪ وأﺿﺎف‬ ‫ﻛﻴ ــﺮي إن« ﻫﻨﺎك أدﻟﺔ داﻣﻐﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮرط ﻧﻈﺎم ا)ﺳ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺎت اﻟﻜﻴﻤﺎوي«‪.‬وأﻛ ــﺪ ﻛﻴ ــﺮي أن ا`دارة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻃﻠﻌ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻦ ‪ ١١‬ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻓﻲ رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ ﻋﻦ‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎوي‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك إﺷﺎرات واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻼح اﻟﻜﻴﻤﺎوي ﻓﻲ رﻳﻒ دﻣﺸﻖ وﺗﺰاﻳﺪت‬ ‫اﺣﺘﻤ ــﺎﻻت ﺗﺤ ــﺮك أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ أﺣ ــﺎدي ﺿ ــﺪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﻋ ــﻼن اﻟﺒﻴ ــﺖ ا)ﺑﻴ ــﺾ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا)ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪،‬‬ ‫أن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺳﻴﺤﺴ ــﻢ ﻗﺮاره ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫»وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ« ﺑﻤﻌﺰل ﻋ ــﻦ رﻓﺾ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮم اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ أي ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﻋﺪم اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻣﻦ ا)ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‪ ،‬رﻓﺾ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻮم اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري ردًا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ أﺳ ــﻠﺤﺔ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ ﻃﻐﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻫﺎﺟ ــﺲ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﺗﻜﺮار اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻌﺮاﻗﻲ وﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﺻﻔﻌﺔ ﻛﺒﺮى ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﻮا‬ ‫ﻫﻮﻻﻧ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻟﻮﻣﻮﻧ ــﺪ أﻣ ــﺲ‬

‫ﺻﻮرة ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﺒﺎرﺟﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺗﺤﻤﻼن ﺻﻮارﻳﺦ ﻳﻮ أس أس ﺑﺎري )‪ (٥٢ DDG‬ﺑﻌﺪ ﺗﺰاﻳﺪ اﺣﺘﻤﺎل ﺿﺮﺑﺔ أﺣﺎدﻳﺔ ﺿﺪ ﺳﻮرﻳﺎ )أ ف ب(‬

‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬أن رﻓﺾ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤ ــﻮم اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻟﻦ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﺪاﻋﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﺮك »ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ وﺣﺎزم«‬ ‫ﺿ ــﺪ دﻣﺸ ــﻖ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻛ ــﺪت اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا)ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﺴ ــﻜﺮي ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ ﺷﺘﻴﻔﻦ ﺳﺎﻳﺒﺮت ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫أﻣﺲ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪون )وﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬إن »اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺪﻓﻊ اﻟﺜﻤ ــﻦ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﻬ ــﺎ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﺮ اﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﺤﺔ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺑﻨﻈﺮه ﺗﻬﺪﻳﺪًا ﺧﻄﻴﺮًا ﻟ ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ«‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﺖ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﺋﺘﻼف دوﻟﻲ ﻟﺸﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻋﺴ ــﻜﺮي »ﻣﺤ ــﺪود« ﺿ ــﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﺻﻮت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤ ــﻮم اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‬ ‫ﺿ ــﺪ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻘ ــﻮة ﻟﻤﻌﺎﻗﺒ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺠ ــﻮم ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ اﺗﻬﻢ ﺑﺸ ــﻨﻪ ﻓﻲ ‪ ٢١‬أﻏﺴ ــﻄﺲ ﻓﻲ رﻳﻒ‬ ‫دﻣﺸﻖ ﻣﻮﻗﻌًﺎ ﻣﺌﺎت اﻟﻘﺘﻠﻰ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺴﺆوﻟﻮن أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن‬ ‫أﻓ ــﺎدوا ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬أن أوﺑﺎﻣﺎ ﺳ ــﻴﺘﺤﺮك‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺣﺎدي إن ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺿﺮور ًﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻔﺮوﺿﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻊ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ واﻗ َﻌ ــﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻟﻪ وﻗﻊ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﺒﺮ ا)ﻃﻠﺴ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﺠﻠﺲ ا)ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﻛﻴﺘﻠﻴﻦ ﻫﺎﻳ ــﺪن »ﻟﻘﺪ رأﻳﻨﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻌﺖ‬ ‫»اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﺸ ــﺎور ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أﺣﺪ أﻗﺮب ﺣﻠﻔﺎﺋﻨﺎ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻨﺎ«‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ أﻛﺪت‬ ‫»ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺒﻖ وﻗﻠﻨ ــﺎ‪ ،‬إن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ أوﺑﺎﻣﺎ ﺳ ــﻴﺘﺨﺬ ﻗﺮاره‬

‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫ ــﻮ أﻓﻀﻞ ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺼﺎﻟﺢ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤ ــﻚ‪ ،‬وأن اﻟ ــﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻚ اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎ)ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺤﺎﺳ ــﺐ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟ ــﻮن ﻛﻴﺮي »ﻧﺮﻳﺪ أن‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻻ ﻳﻔﺮ ﻓﻴﻪ أﺷ ــﺨﺎص ﻣﺜﻞ ﺑﺸ ــﺎر ا)ﺳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺘﻐﺎﺿﻲ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫دﻳﻜﺘﺎﺗﻮر )ﺳﻠﺤﺘﻪ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎوﻳﺔ«‪.‬وأوﺿﺢ ﻛﻴﺮي أن »ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺮد ﺳ ــﻴﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وا)ﺳﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪ ،‬وﻳﻔﺘﺮض أن »ﻧﻌﻤﻞ ﻛﺄﺳﺮة دوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ا)ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎوﻳﺔ«‪.‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﺟ ــﻮن ﻛﻴ ــﺮي أن » أي ﺗﺤﺮك‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮي ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻦ ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﻌﺮاق أو أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن أو‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻟ ــﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي دور ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻋﻤﻞ ﻋﺴ ــﻜﺮي ﻣﺤﺘﻤ ــﻞ«‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻴﺮي اﺿ ــﺎف ﺑﻘﻮﻟﻪ »‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻞ ﻟﺤﻞ ﺳ ــﻠﻤﻲ ﻟ زﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت«‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ أن اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻛﺮه ﻣﻦ اﻟﺤﺮب‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺐ ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑ ــﺎت ﻣﻨﻬﻜﺎ ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺮوب أﻳﻀﺎ‪.‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻫﻮﻻﻧﺪ ردًا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﻋﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺤﺮك ﺿﺪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﺪون ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ إن »ﻛﻞ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪ ﻗﺮاره ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أو ﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫»ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺗﺤﺮ ًﻛﺎ ﻣﺘﻨﺎﺳﺒًﺎ وﺣﺎزﻣًﺎ ﺿﺪ ﻧﻈﺎم دﻣﺸﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺨﻴﺎرات ﻣﻄﺮوﺣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎوﻟﺔ«‪ .‬واﺳﺘﺒﻌﺪ ﻫﻮﻻﻧﺪ‬

‫اﻟ ــﺬي أﺻﺒ ــﺢ اﻟﺤﻠﻴﻒ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬أي ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻗﺒﻞ ﻣﻐ ــﺎدرة ﺧﺒﺮاء ا)ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻘﻘﻮن ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻓﻲ ﻫﺠﻤﺎت ﻣﻔﺘﺮﺿﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﺤﺔ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﻐﺎدر ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﻟﻴﻘﺪﻣﻮا ﺗﻘﺮﻳﺮًا ﺷﻔﻬﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫إﻟﻰ ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره‪ ،‬ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ دﻳﻔﻴ ــﺪ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴ ــﺮون أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬إﻧﻪ »ﻳﺄﺳ ــﻒ ﻟﺮﻓ ــﺾ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻮم اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﺗﺄﻳﻴ ــﺪ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻌﻤ ــﻞ ﻋﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻳﺄﻣ ــﻞ أن ﻳﺘﻔﻬ ــﻢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع ﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﺸ ــﻌﺐ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﺑﺮﻓﺾ‬ ‫اﻗﺘﺮاح ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺑﺈﺟﺎزة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﺒﺪأ »أﻋﺘﻘ ــﺪ أن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ واﻟﺮﺋﻴﺲ أوﺑﺎﻣﺎ ﺳﻴﺘﻔﻬﻤﻮن‪«.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﺬرت روﺳ ــﻴﺎ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﻦ أن‬ ‫ﺗﺪﺧ ًﻠﺎ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳًﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺳ ــﻴﻮﺟﻪ »ﺿﺮﺑ ــﺔ ﺧﻄﻴﺮة«‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﻟ ﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًة ﺑﺮﻓ ــﺾ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﻜﺮﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮري أوﺷ ــﺎﻛﻮف ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴ ــﻦ إن »ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺠﺎوز ﻣﺠﻠﺲ ا)ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬إذا ﺟﺮت ﺳﺘﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎﺳً ــﺎ ﺧﻄﻴﺮًا ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺪور اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟ ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺿﺮﺑﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ«‪.‬‬

‫‪$c {G* £G(* c /*y H c |G* 2Ê+K y 0&* 1 cM4¢ 6 ¥I*yM(±* 6^ G* ¤D ^)cE‬‬

‫‪ b < ¤ - *x :K ££G¡~8&°* ^ g M ¤Ibm ~zD4‬‬ ‫‪bM4¡~6 ^~9 “f gp G*” f+x~¦G* ^<¡ +‬‬ ‫ ‪5 ;[ - +*43E‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﻫﺎﺷ ــﻤﻲ رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫ا`ﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫ا)ﺻﻮﻟﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺟﻤ ــﺎران أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ )ﺷ ــﻤﺎل ﻃﻬ ــﺮان( إن »اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻳﺪﻋﻮن ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ا)ﻗﺮب‬ ‫وا)ﺧﻠ ــﺺ ﻟﻤﻨﻬﺞ ﻣﺆﺳ ــﺲ اﻟﺜ ــﻮرة ا`ﻣﺎم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن‬ ‫ﺑﺘﺼﺮﻓ ــﺎت ﻇﺎﻟﻤ ــﺔ إزاء ﻣﺆﺳ ــﺲ اﻟﺜ ــﻮرة‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﻣﺘﺸ ــﺪدة ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﻣﺆﺳﺲ اﻟﺜﻮرة اﻟﺨﻤﻴﻨﻲ ﺗﻌﺮض‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻌﺖ إﻟﻰ ﻣﺼ ــﺎدرة ﻓﻜ ــﺮه وﺛﻮرﺗﻪ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫أﺟﻨﺪﺗﻬ ــﻢ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ واﻟﻔﺌﻮﻳﺔ«‪ .‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ »وﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻈﺮوف ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ ا`دﻻء ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺤﺬف اﺳﻤﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت دون ﺳﺒﺐ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻧﺘﻘ ــﺪ رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﺑـ »ﺣﺰب ا « ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬إن »ﻫﺆﻻء ﻳﺘﺼﻮرون‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺘﺄدﻳ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎس‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻀﻐ ــﻮط ا)ﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن‬ ‫اﻟﻈﻠ ــﻢ«‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ رﻓﺾ‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺢ رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬

‫رﻓﺴﻨﺠﺎﻧﻲ ﻳﺤﻴﻲ أﻧﺼﺎره )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺧﺎص(‬

‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻛﺒﺮ ﺳ ــﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺗﺒﻴﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ أﺣﻤﺪ ﺟﻨﺘﻲ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺨﺸﻲ‬ ‫ﺗﻜ ــﺮار ا)ﺣﺪاث واﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ﻋﺎم‪٢٠٠٩‬‬ ‫ﻓﻘﺎم ﺑﺸﻄﺐ اﺳﻢ رﻓﺴﻨﺠﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺧﺒﺮاء إﻳﺮاﻧﻴﻮن ﺑﺄن اﻧﺘﺼﺎر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺣﺴ ــﻦ روﺣﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟـ ــ‪ ١١‬ﻫ ــﻮ اﻧﺘﺼ ــﺎر ﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ‬ ‫رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻋﺮف اﻟﺸ ــﺎرع ا`ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺨﺼﻴﺔ روﺣﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟ ــﺔ‪ ،‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﺈن ا)ﺻﻮﻟﻴﻴ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‪ ،‬ﺣﺬروا‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ روﺣﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻐﺒﺔ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ وزراء‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﺟﺒﻬﺔ ا`ﺻﻼﺣﺎت‬ ‫واﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﺎم‪ ،٢٠٠٩‬وﻗﺪ‬ ‫رﻓ ــﻊ ‪ ٥٠‬ﻧﺎﺋ ًﺒ ــﺎ أﺻﻮﻟﻴًﺎ ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ إﻟﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻻرﻳﺠﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒ ــﻮه ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﺘﻔ ــﺎت ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ روﺣﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫إﻟﻐﺎﺋ ــﻪ ﻟﻮاﺋ ــﺢ ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬

‫ﻧﺠﺎد‪ ،‬وأن اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﺠﻮاب ‪٣‬‬ ‫وزراء ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﺈﻟﻐﺎء‬ ‫ﻟﻮاﺋﺢ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻨﻈﺮاﺋﻬﻢ ﻣ ــﻦ وزراء ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺎد‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺼ ــﺮ روﺣﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ‬ ‫وزراء ﻣﻦ ﺟﺒﻬﺔ ا`ﺻﻼﺣﺎت‪ ،‬رﻏﻢ ﺗﻬﺪﻳﺪات‬ ‫ا)ﺻﻮﻟﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻋﻠ ــﻦ ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم ا`ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺟﻌﻔ ــﺮ ﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻲ ﺑﺄﻧ ــﻪ‬ ‫»ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺨﻴﺎر ا)ﺧﻴ ــﺮ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ روﺣﺎﻧﻲ‬ ‫)ﺟ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ ﻟﻠﺒﺮﻟﻤﺎن ﻛﻮزﻳ ــﺮ ﻟﻠﻌﻠﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘ ــﻪ«‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺗﻮﻓﻴﻘﻲ ﺑﺄﻧﻪ »ﺳ ــﻴﺤﺘﺮم‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن إﻳﺠﺎﺑ ًﻴ ــﺎ أم‬ ‫ﺳﻠﺒًﻴﺎ«‪ .‬وﻛﺎن ﻧﻮاب أﺻﻮﻟﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﻫﺪدوا ﺑﺤﺠﺐ اﻟﺜﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ روﺣﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎﺗﻪ ﻣﻊ زﻋﻤﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮي وﻣﻬﺪي ﻛﺮوﺑﻲ ﻋﺎم‪.٢٠٠٩‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﻤﻮﻗﻒ ا`ﻳﺮاﻧﻲ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄ ــﻮرات ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻟﻀﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻗﺎﺋﺪ ﻓﻴﻠﻖ اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗ ــﻮات ﺣ ــﺮس اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺠﻨﺮال ﻗﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‪» ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺟﻨ ــﺪي أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻨﺰل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﺎﺋﺮﺗ ــﻪ أو ﻳﻐﺎدر ﺑﺎرﺟﺘﻪ إﻟﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫أن ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺗﺎﺑﻮﺗﻪ ﻣﻌﻪ«‪ .‬ﻣﺆﻛﺪًا أن »ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺧﻂ أﺣﻤﺮ‪ ،‬و ﺑﻼد اﻟﺸ ــﺎم ﻫﻲ ﻣﻌﺮاﺟﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎء‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﻘﺒ ــﺮة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻔﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا`ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺣﺴﻴﻦ أﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻬﻴﺎن‪،‬‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﻃﻬ ــﺮان أﺑﻠﻐ ــﺖ ﺑﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺟﻴﻔﺮي‬ ‫ﻓﻴﻠﺘﻤ ــﺎن‪ .‬ﻧﺎﻓ ًﻴ ــﺎ ﻣﺎ ذﻛﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ا)ﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل »ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة ا)ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻓﻴﻠﺘﻤﺎن إﻟﻰ ﻃﻬﺮان‪ ،‬ﺟﺮت ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺘﻄﻮرات ا`ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣ ــﻞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟ زﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺟﻨﻴ ــﻒ ‪ ،٢ -‬وﻛﺬﻟﻚ دﻋﻢ ﻃﻬ ــﺮان ﻟﻠﻤﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة«‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫»ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ إﺑﻼغ ﻓﻴﻠﺘﻤ ــﺎن أن إﻳ ــﺮان ﺗﻌﺎرض‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺴ ــﻼح اﻟﻜﻴﻤﻴﺎوي‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺿﺤﻴ ــﺔ ﻟ ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻃﻤﺄﻧ ــﺖ ﻃﻬ ــﺮان وﺑﻜﻴﻦ وﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺴﻼح اﻟﻜﻴﻤﻴﺎوي«‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬أن ﺷ ــﻦ ﻫﺠﻮم ﻋﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧﻄﺄ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوﺛﻪ ﻓﺈن أﺑﻌﺎده ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺪودة‪.‬‬ ‫)ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻗﺎل(‪.‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﺑﻌﺪ أن اﻧﻔﺠﺮت ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ ﻻﺻﻘﺔ أﺳﻔﻞ اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﻼﻧﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ اﻟﺨﻤﻴﺲ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺰاﻳﺪي »اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻧﻔﺠﺮت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻠﻴﺜﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺎرع اﻟﺤﺠﺎز ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐﺎزي«‪.‬‬ ‫وا)ﺻﻴﻔ ــﺮ ﺿﺎﺑ ــﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﻴﺒﻲ وﻳﺸ ــﻐﻞ ﺻﻔ ــﺔ اﻟﻤﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷ ــﺮق ﻟﻴﺒﻴﺎ وﻳﺘﺒﻊ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪﻓﺎع وﻳﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺎﻛﻢ ﻓﻴﻬﺎ رﻣﻮز ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻘﻂ ﻓﻲ ﺛﻮرة ‪ ١٧‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪.٢٠١١‬‬

‫ ‪ G H# I JK # LA @ :MA'N‬‬ ‫ ! ”‪O#' + P Q #" ..“R# S‬‬ ‫ ‪5 E - +*43E‬‬

‫رﻓﺾ ا)ردن اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻓﺤﻮى ﻣﻜﺎﻟﻤ ــﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻧﺎﺻﺮ ﺟﻮدة ﻣﻦ ﻧﻈﻴﺮه ا`ﻳﺮاﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻮاد‬ ‫ﻇﺮﻳ ــﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬إن »اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺔ ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫ﺗﻄﻮرات ا)وﺿﺎع ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺴﻮري«‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻌﻠ ــﻖ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا)ردﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫ا`ﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳ ــﺎرع إﻟﻰ ﻣﻐﺎدرة ﻋﻤﺎن ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺠﻬًﺎ إﻟﻰ ﺑﺎرﻳﺲ ﻓﻲ زﻳﺎرة ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻌﺪة ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻟﻠﻘﺎء ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻮران ﻓﺎﺑﻴﻮس ﻟﺒﺤﺚ ا)زﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻫ ــﺪدت اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا)ردﻧﻴ ــﺔ ﺑﻤﻌﺎﻗﺒ ــﺔ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﻋ ــﻼم‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻨﺸ ــﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺧﺎﻃﺌ ــﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ وﺗﻨﺸﺮ اﻻﺷ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﻐﺮﺿﺔ‪ ،‬ﺧﻼل ﺗﻌﺎﻃﻴﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ ا)ردﻧﻲ ﻓﻲ ا)زﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻻﻋﻼم اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻮﻣﻨ ــﻲ‪ ،‬إن »داﺋ ــﺮة اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺮ وﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺮﺋﻲ واﻟﻤﺴ ــﻤﻮع‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﺘﻬﺎوﻧ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﻴﺎل ﻣﻦ ﻳﻨﺸﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬

‫ ‪4K ? T P G GA3‬‬ ‫‪ = $ O + U 7V8‬‬ ‫‪H

- B 3D 1P‬‬

‫ادﻋ ــﻰ اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ‪ ٥‬أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻫ ــﻢ ‪ ٣‬ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﻴ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ رﺟ ــﻼ دﻳﻦ وﺳ ــﻮرﻳﺎن أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻧﻘﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻴﻦ ﻣﻔﺨﺨﺘﻴﻦ ا)ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ـﺨﺼﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ )ﺷ ــﻤﺎل( ﺗﺴ ــﺒﺒﺘﺎ ﺑﻤﻘﺘﻞ ‪ ٤٥‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻓﺎد ﻣﺼﺪر ﻗﻀﺎﺋﻲ‪ .‬وادﻋﻰ ﻣﻔﻮض اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺻﻘ ــﺮ ﺻﻘﺮ ﻋﻠ ــﻰ »اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ وﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﺣ ــﻮري وﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﻈﻬﺮه‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺮم ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ ﻋﺼﺎﺑﺔ ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﻘﺼ ــﺪ ارﺗﻜﺎب‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨ ــﺎس وا)ﻣ ــﻮال واﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﻠﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﻫﻴﺒﺘﻬ ــﺎ واﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺧﻠﻴ ــﺔ إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﻋﺒ ــﻮات وﺳ ــﻴﺎرات ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫وﺗﻔﺠﻴﺮﻫﺎ أﻣﺎم اﻟﻤﺴﺠﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ادﻋﻰ ﻋﻠﻰ »اﻟﻤﻮﻗﻮف اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻣﻨﻘ ــﺎرة ﺑﺠﺮم‬ ‫ﻋ ــﺪم إﺧﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ ﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرﺗﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻤﻞ اﻻدﻋﺎء اﻟﻨﻘﻴﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠ ــﻲ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﺧﻀﺮ اﻟﻌﺮﺑﺎن »ﺑﺠﺮم وﺿﻊ ﺳﻴﺎرات ﻣﻔﺨﺨﺔ وﻗﺘﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس«‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ اﻻدﻋﺎء ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻘﻴﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪ c dG ¥D c<cd- y - cM4¢ {G g hq G* g+y §G* jc¤<*^- i hD‬‬

‫‪ i*x~{< b g£:*x M2 . b D2 b £ ~6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪* b £ <K £ ~zG‬‬ ‫& ‪ £ m G °bjH ¡ I‬‬

‫‪H

- B 3D 1P‬‬

‫ﻟﻔ ــﺖ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻴﺸ ــﺎل ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬إﻟﻰ أن‬ ‫»اﻟﺘﻨﻜ ــﺮ ﻟـ)إﻋﻼن ﺑﻌﺒﺪا( ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻠ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ا`ﻋﻼن‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ إ ّﻻ ﺗﻄﺒﻴ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘ ــﺰام اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺜ ــﺎق اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٤٣‬وﺑﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﻮﻓ ــﺎق‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻻﺗﻔﺎق ﻧﺎﻗﺸ ــﻨﺎه وأﻗﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺑ ــﺪأت ا)ﺣﺪاث ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﺑ ــﺪأ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا)ﺣﺪاث ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻘﺼ ــﺪ ﻣﻨﻪ ﺗﺠﻨﻴﺐ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎن ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻫﺬه ا)ﺣﺪاث«‪ ،‬وﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫ﺳﻮق ﺗﺠﺎري ﻓﻲ ﺟﺒﻴﻞ ﻓﻲ ﺟﺒﻞ ﻟﺒﻨﺎن أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪» :‬اﺗﻔ ــﺎق اﻟﻄﺎﺋﻒ أﻧﻬﻰ اﻟﺤ ــﺮب ا)ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وأدﺧﻞ إﺻﻼﺣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫وﻗﻌ ــﻪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﻮن ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ١٩٨٩‬ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬وﺗﺎﺑ ــﻊ‪» :‬ﻛﻤﺎ أﻗﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ وﻧﺺ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺗﺘﺠﺴﺪ ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﺎت‬ ‫ﺗﻌﻘ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻻ ﺗﺘﻢ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ أو دﻋ ــﻢ ﻓﺮﻳﻖ ﺿﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻊ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ أﺑﻨﺎء ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‪ ،‬ﻻ ﺑﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻟﺤ ــﻞ ا)زﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة ﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﺮام ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪول وﻋﺒ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت وﻟﻴﺲ ﻋﺒ ــﺮ ا)ﺣﺰاب‪ ،‬ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت وﻫﻜﺬا ﺗﺒﻨﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ ﺳ ــﻮرﻳﺎ«‪ ،‬وأﺿﺎف‪» :‬دﻓﻌﻨﺎ ﻋﺸﺮات اﻟﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﺛﻤﻦ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺘﻨﺎ ﻫﺠ ــﺮة اﻗﺘﺼﺎد وأﻣﻦ ودﻣﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أ ّﻻ ﻧﺪﻓ ــﻊ ﺛﻤﻦ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻏﻴﺮﻧﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻧﻜﻮن اﻟﻤﺜﺎل ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ أﺣﻤﺪ ﻓﺘﻔﺖ‪» :‬أن ﺗﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮﺑ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻔﺘﺮﺿ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺑﺪأت‬

‫ﺗﻈﻬ ــﺮ ﺗﺒﺎﻋً ــﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳ ــﺎدة أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ واﺳﺘﺨﺪام ﻣﻄﺎر ﺑﻴﺮوت اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ وﻋﺎﺋ ــﻼت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ«‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﺘﺪاﻋﻴ ــﺎت ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺄﺷ ــﺎر ﻓﺘﻔ ــﺖ إﻟﻰ أﻧﻬ ــﺎ »ﺗﺒﻘﻰ رﻫﻦ ﻣﻮﻗ ــﻒ ﺣﺰب ا ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻀﺮﺑ ــﺔ وﺗﺒ ًﻌ ــﺎ ﻟﻄﺒﻴﻌﺘﻬ ــﺎ وﺣﺠﻤﻬﺎ«‪،‬‬ ‫ورأى ﻓﺘﻔ ــﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ إذاﻋ ــﻲ أﻣﺲ‪ ،‬أﻧﻪ »وﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻀﺮﺑﺔ ﻣﻮﺿﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺿﺒﻂ ردود اﻟﻔﻌﻞ ﻻ‬ ‫ﺷﻌﺒﻴًﺎ وﻻ ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ وﻻ ﻋﺴﻜﺮﻳ ًﺎ«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﻛﺪ أن »ا)ﻣﻮر‬ ‫ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ إذا أﺗ ــﺖ اﻟﻀﺮﺑﺔ ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﻠ ــﺐ ﻣﻮازﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎن ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺤ ّﻞ ا)زﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ وﻳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻼﺟﺌ ــﻮن اﻟﺴ ــﻮرﻳﻮن إﻟﻰ ﺑﻼدﻫ ــﻢ«‪ ،‬وﺛ ّﻤ ــﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻓﺘﻔﺖ ﻣﺒﺎدرة رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺪاﻋﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻨﺎدًا ﻋﻠﻰ إﻋ ــﻼن ﺑﻌﺒﺪا‪،‬‬ ‫ًَ‬ ‫أن »ذﻟ ــﻚ ﻳﻌﻨﻲ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻨﺄي ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﺗﺤﻴﻴﺪ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺤ ّﺘﻢ اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫)ي ﻣﻘﺎﺗ ــﻞ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ »ﺗﺤﺖ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻨ ــﻮان ُﺗﺤ ــﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬دﻋﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﺎن إﻻ ﻓﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻀﺮورة اﻟﻘﺼ ــﻮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺖ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬إﻟﻰ ﻋ ــﺪم اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ واﻟﻤﺨﻴﻤ ــﺎت اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﺤ ــﺪود‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﺑﻌﻠﺒﻚ واﻟﻬﺮﻣﻞ وﻋﺮﺳ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻘ ــﺎع واﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﺒﻴﺮوت‪ ،‬وأﻛﺪت أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺪاﻫﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا`رﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮﺿﻊ ا)ﻣﻨﻲ ﻓﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻗﺪ ﻳﺘﺪﻫﻮر‬ ‫ﻓﺠ ــﺄة‪ ،‬داﻋﻴ ًﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن إﻟﻰ اﻟﻤﻐﺎدرة ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﻟﻢ ﻳﻜﻦ وﺟﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﺿﺮورﻳًﺎ‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫‪§ R.‬‬

‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ﻧﻨﺸﺮ اﻟﻴﻮم ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻛﻮﺑﻮﻧ وﻏﺪ ‪ -‬ﺑﺈذن ا ‪ -‬ﺳﻨﻨﺸﺮ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻛﻮﺑﻮﻧ آﺧﺮ ‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﺬي أﻗﺴﻢ ا ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ؟‬ ‫)‪ (1‬ﻣﺤﻤﺪ )‪ (2‬ﻣﻮﺳﻰ )‪ (3‬ﻋﻴﺴﻰ‬

‫)‪(1‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫)‪(2‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫)‪(3‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫)‪(1‬‬

‫)‪(3‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫‪7‬‬

‫ﻛﻢ ﺳﻮرة ﻣﻦ ﺳﻮر اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺟﺎء اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻮاﻓﻘ‪P‬‬ ‫ﻟﺤﺮوﻓﻬﺎ اﻟﻤﻘﻄﻌﺔ ؟‬ ‫)‪ 10 (3‬ﺳﻮر‬ ‫)‪ 6 (2‬ﺳﻮر‬ ‫)‪ 4 (1‬ﺳﻮر‬

‫)‪(1‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫)‪(3‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫)‪(2‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫)‪(1‬‬

‫)‪ (3‬ﺳﻮرة اﻟﻨﺎس‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(3‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫اﻟ ﺷﺮوط‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬

‫)‪ 20 (3‬ﺳﺠﺪة‬

‫)‪(2‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫)‪(3‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫‪12‬‬

‫أﻳﻦ وردت ﻗﺼﺔ ﻟﻘﻤﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة اﻟﻮاﻗﻌﺔ )‪ (2‬ﺳﻮرة اﻟﺸﻌﺮاء )‪ (3‬ﺳﻮرة ﻟﻘﻤﺎن‬

‫)‪(3‬‬

‫)‪(1‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(3‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫‪14‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫‪9‬‬

‫)‪(1‬‬

‫‪11‬‬

‫)‪(2‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻤﺎ اﻟﺴﻮرﺗﺎن اﻟﻠﺘﺎن ﺗﺴﻤﻴﺎن ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﻨﺘﻴﻦ ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة ا‪O‬ﻧﻔﺎل واﻟﺘﻮﺑﺔ )‪ (2‬ﺳﻮرة اﻟﺸﻮرى واﻟﺰﺧﺮف‬ ‫)‪ (3‬ﺳﻮرة اﻟﻄﻮر واﻟﻨﺠﻢ‬

‫)‪(3‬‬

‫ﻛﻢ ﻋﺪد ﺳﻮر اﻟﻘﺮآن اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺄداة اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ "ال" ؟‬ ‫)‪ 25 (3‬ﺳﻮرة‬ ‫)‪ 95 (2‬ﺳﻮرة‬ ‫)‪ 85 (1‬ﺳﻮرة‬

‫)‪(1‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫‪8‬‬

‫)‪(3‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫‪13‬‬

‫ﻣﺎ اﺳﻢ اﻟﺴﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﺣﺮف اﻟﺮاء ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة ا‪+‬ﺧﻼص )‪ (2‬ﺳﻮرة اﻟﻜﺎﻓﺮون‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫)‪(3‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫)‪(1‬‬

‫)‪(3‬‬

‫ﻛﻢ ﻋﺪد ﺳﻮر اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﺑـ )اﻟﺤﻤﺪ ( ؟‬ ‫)‪ 7 (3‬ﺳﻮر‬ ‫)‪ 6 (2‬ﺳﻮر‬ ‫)‪ 5 (1‬ﺳﻮر‬

‫)‪(1‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫)‪(2‬‬

‫‪6‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺴﻮرة اﻟﺘﻲ ﻧﺰﻟﺖ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ وﺷﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺳﺒﻌﻮن أﻟﻒ ﻣﻠﻚ ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة ا‪O‬ﻧﻌﺎم )‪ (2‬ﺳﻮرة آل ﻋﻤﺮان )‪ (3‬ﺳﻮرة اﻟﻤﺎﺋﺪة‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫ﻓﻲ أي ﺳﻮرة ورد ﻟﻔﻆ اﻟﺠﻼﻟﺔ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة ا‪O‬ﻧﻌﺎم )‪ (2‬ﺳﻮرة اﻟﻘﺪر )‪ (3‬ﺳﻮرة اﻟﻄﺎرق‬

‫)‪(1‬‬

‫ﻛﻢ ﺳﺠﺪة ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ؟‬ ‫)‪ 15 (2‬ﺳﺠﺪة‬ ‫)‪ 5 (1‬ﺳﺠﺪات‬

‫)‪(1‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫‪5‬‬

‫)‪(3‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(1‬‬

‫)‪(3‬‬

‫)‪(2‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫اذﻛﺮ اﺳﻢ اﻟﺴﻮرة اﻟﺘﻲ ذﻛﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﺮآن أﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﻣﺮة ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة اﻟﺤﺞ )‪ (2‬ﺳﻮرة ا‪+‬ﺳﺮاء )‪ (3‬ﺳﻮرة اﻟﻘﺼﺺ‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺴﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪل أﻟﻒ آﻳﺔ ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة اﻟﺪﺧﺎن )‪ (2‬ﺳﻮرة اﻟﺘﻜﺎﺛﺮ )‪ (3‬ﺳﻮرة اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬

‫)‪(1‬‬

‫ﺳﻮرة اﻟﻘﺘﺎل ﻟﻬﺎ اﺳﻢ آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ ..‬ﻣﺎ ﻫﻮ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة ﻣﺤﻤﺪ )‪ (2‬ﺳﻮرة اﻟﻨﺠﻢ )‪ (3‬ﺳﻮرة اﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫)‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻓﻲ أي ﺳﻮرة ﻧﺰﻟﺖ أول آﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ؟‬ ‫)‪ (1‬ﻣﺮﻳﻢ )‪ (2‬اﻟﻌﻠﻖ )‪ (3‬اﻟﻨﺎس‬

‫)‪(1‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال‬

‫‪3‬‬

‫‪15‬‬

‫ﻣﺎ أﻃﻮل ﺳﻮر اﻟﻘﺮآن ؟‬ ‫)‪ (1‬ﺳﻮرة آل ﻋﻤﺮان )‪ (2‬ﺳﻮرة اﻟﻨﺴﺎء‬

‫)‪(3‬‬

‫)‪(1‬‬

‫ا‪+‬ﺳﻢ‪:‬‬ ‫ت‪:‬‬

‫ﻳﺘﻢ إرﺳﺎل إﺟﺎﺑﺎت ا)ﺳﺌﻠﺔ اﻟﺜﻼﺛﲔ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ وذﻟﻚ ¬ ﻣﻮﻋﺪ أﻗﺼﺎه ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪1434‬ﻫـ‬ ‫وذﻟﻚ ¬ دﻓ¯ ﻳﻮﺿﻊ ¬ ﻣﻈﺮوف ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ رﻣﻀﺎن اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫إ‪ µ‬ﺟﺮﻳﺪة اﳌﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ص‪.‬ب ‪ 51113‬ﺟﺪة ‪ 21543‬أو ص‪.‬ب ‪ 807‬ﺟﺪة ‪21421‬‬ ‫أو ﺗﺴﻠﻢ ا`ﺟﺎﺑﺎت ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﺠﺪة أو ﳌﻜﺎﺗﺐ اﳉﺮﻳﺪة اﳌﻮﺟﻮدة ﲟﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪ F HĎĜ 9b9& N- 9 Y Y. Ĝ ¢Yb U - p¸ F Z/ ; ¢9% U. ;b9ĐĜ 9 9 tĜ W F º5 ; ¢9%đĜ ú SďĜ ¢9-/ ò‬‬ ‫‪} | ¸ } | ¸ } | Z/ } | Db ; q P_Y Ú3 Y ;3 9 Ĝ ; ,& 9 ¢Y%1đĜ ¶Y Y. Ĝ Z/ ; 3 & Ĝ 9 9 tĜ ¢93 Ĝ V ò‬‬ ‫‪;- 9!đĜ ú ³Ĝą pĜ V2 ¢9 ¸ V2 ¸¡¸ P £Y / ;31 Y Ĝ ; H% Ĝ ¸ ;1 FđĜ ;! 6 [ Y!1đ S p ò‬‬

‫)‪ (3‬ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة‬

‫)‪(2‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺟﻮال‪:‬‬

‫)‪(3‬‬

n*Ab(

( ) ! - "# $ $ % & $ '

2*27 IV: _ J

2*27 IV:

0# ( >

C <> DE) >

? - @ A 4( B 4(

( JK 9E) " .2

HI ( >

magz0020@gmail.com

Mahgob@al-madina.com

amri@al-madina.com

chiefineditor@al-madina.com

thafeed@al-madina.com

T: r S+ IV: / ( 9+ .2

F" ) G(= ( "# tv . M ! E-mail:reporters@al-madina.com

T R G* fc G ¤ Mx gG* ¡c~6&°* x U R< f+xm- fM*^+ M^mg~z e -e Hep+ ¡Mapj G* iCCf G © M{ jG* ¦CCf 6&µ*^ ¨ vjG*K eCC jJµ* ¡CCH ¤CC sj M eCCH ]iCCM2¦ G* if 6e Ge+ $N eCC j0* K&* eND{- CCG3 aT MR ¡GK zCC¨ jG*K e -e +K e )e +&* ¥ep- i¨ :K i¨GK'¦ H e£ G g sD £-*¦ 1 §CCGK&* ¢¦CC «M ¡CCMzG* leCC HepG* iCCf : i+{pjG* ¡¨f¨£jH iCC HepG* 94& * § < ]iCC -{ G*^ T £¨ < e¨N F ifM{ G* §GK&µ* ¨+e 6&µ* K&* ¦CCf 6&µ* *zCCJ ¢(eD iCC ¨ s G *{CC¨fF * {CC.& N N * {CCj- ¦CC 6 §CCGK&µ* iCC¨ HepG* iCC G i ¨ / L{F3 {.&µ* CCG3 ¢eF $*¦ 6 K}CCM µ eCC )*2K N fE ¡H e£G ¨ vjG* ¡ 0R&* ¢(* *a+(ÎG eMN ¦E e N D*2K e0{/ K& * ©CCGe G* CC¨ jGe+ ¡CC¨ j£ G*K leCC HepG* N ªa pG* K&* © G* hK{£ G e N D*2K eCC N:ef0(*K e ¨ < i vH ,¦<2 *N3(* ©CCJ ¥zJ a + e ¨D iCC HepG* ¡CCH e G* *zJ e -e He/ ¤F4aj - ¢&* ¡ M eH *4aj 6µ ¡Mapj G* ¨+e 6&µ ©CC ¨ sG* ¨ vjG*K ©CC 6*4aG* K&µ* ¦f 6&µ* *zCCJ ¢&µ l*¦ G* f H ©D iCC f G* Ka- { U < i+{pjG iM*afG* X m MR {H&µ* i ¨ 0 ©CCD R N ¨D¦jG* Öe+K ÎM¦:

¡Mapj G* ¦CC0 nCCsf G iCC¨ M{H&µ*K iCC¨+K4K&µ*K iCC¨G*{j 6&µ* le HepG* CC« + ©D K&* K&µ* ©CC HepG* ¦CCf 6&µ* orientation i HepG* ©CCD ©CC HepG* gCCGe G §CCGK&µ* CC¨+e 6&µ* le£¨/¦jG*K leCCH¦ G* ¡CCH *aN / {CC¨m G* laCC/KK i G* hÎ G ¢¦ ¨H ©CCp¨I4eF i He/ CCE¦H §GK&µ* if G iCC¨£¨/¦jG* ¦CCMa¨ G* CC:e HK leCCf¨j G* CC+ iCCI4e G* CC¨f 6 §CC <K CC+e G* ©CCD ¡CCMapj G* http www studentaffairs cmu edu first year orientation i¨-¦f G* i f G* § < e -e He/ E*¦H ©D kms+ R iCC/e0 ©CCf MR µ ªzCCG* {CC¨ ¨G* 4}CC G* µ(* aCC/&* CC D *a F ¢Î¨ FeH M{ ¨+ { I 4*2 iF4e H eCCM&µ* leCCf < ©CC v- §CC < CCJa<e M µK iCCf G* http www palgrave com skills study studentlife starting first asp E*¦H ©CCD ©JefjI* kCC G e HK iCC HepGe+ §CCGKµ* ¦f 6&µ* ¡< aT ER eH L¦jsH ¢&* i¨ Ge G* le HepG* iCC¨Ie M{fG* ¢eCCM24e G* iCC ¨s 8 iCCF4e H ¡Mapj G* i HepG* hÎ G eD{jH K&* e13e+ K&* eCC¨)e<2 ¡ M CCG K&µ* ©CC M{ jG* le 6*42 rejI ¢eF ¤ GK i HepG* ¡< leH¦ Ge+ h t t p w w w t h e g u a r d i a n c o m f r e s h e r s w e e k a u g e d u c a t i o n §G(* ¡¨H2e G* if G* ¦0 i R T H i¨<e j/*K i¨ I questions university H £ E&e- CC¨£ -K £+e ¨j 6* iCC¨ ¨FK iCC HepG* ,a< l*¦ G aj - ¦ 6 ©jG*K ,aMapG* ,e¨sG* ¥zJ i<e E l225* {CC¨mF eJ{¨=K ¥Î<& * iCC mH&µ* ¡CCH R iCC<¦ G* ¤CC<K{D CC+ ÎCC<(µ*K leCC HepG* ¢&* i /*{ G e J eJ24K&e 6 ©jG* i ¨ G* i mH&µ* ¡H *aN / {¨mF eJ{¨=K +*K{G* ¥zJ ,2e j 6µ*K a¨ + K&* gCCM{E ¡H iCCEÎ< ¤CCG ¡CCH FK ,$K{CC G*K *¦CCRG¦MR ¢&* ,aCC +K ¢¦CCfGe H ©CC HepG* CC¨ jGe+ iCCf G eCC¨G*{j 6e+ ©CCIa¨ 6 iCC He/ CCE¦H http sydney edu au currentystudents

iM2¦ G* e -e He/ ©CCD i 6*4aG* $a+ § < ©CC + ©Ge G* ¨ jG* ,4*5K le¨)e 0(* g 0K )ÎE eM&* gGe: CCG&* CCCG* § < aCCM}M eCCH ¢(eCCD iCC Ge+ iM2¦ G* e -e He/ ©D e G* *zJ £G¦fE - ifGe:K ¡MzG* «D&µ* ¡¨+ ¡H *¦IeF if G* $µ'¦J ¢&* CC 7 µ ¢&* ¡ M ¡CCH K&* le HepG* ©CCD ¦f G* CC£G CC s ¨ jG* CC ¨Me + iCCfvI CC£ G iCCfv Ge+ CC£¨ 6&* §G(*K le HepG* ¢(* n¨0K © HepG* fE eH e G* £+ $e jGµ* ©CCD {FzMR a£/ ª&* zf- CCG *zJ eCC H¦M JK i¨ HepG* ,e¨sGe+ £ M{ -K £¨ < {CC jG*K T e J ¢(eD iM¦IemG* i 6*4aG* aCC<e H § < ¢¦G*}M eH ¡¨+K £ ¨+ kD{<K laJe 7 e ¨D iCC ¨ < ,¦pD £ H CCE¦jMR eHK iCC¨ HepG* ,eCC¨sG* ¤CC «j- eCCH ¨fE i HepG* §CC < {CC j G £G Q CCfjM D ¤CC¨ <K © M{ jG* ¦CCf 6&µ*]C+ §CC V MR eCCH µ(* eCC£¨D ¦CC1aG* *zJ 9K ¦J e D ]le HepGe+ ¡Mapj G* iCCf G ¦J e F ,a G* ¤G eI2a<&* JK e -e He/ ©D ¦f 6&µ* " Ge G* le He/ i¨ + ©D esG* le HepG* CCE*¦H ¡H l*{ G* kCC 9{ j 6* aCC G R

%,c . .! A . ;w

Ê<(±*K jc Hc²* (* H FK <KyD + ¤ hGc+ gEÊ< G &* ¢dGc H ¥ Hc²* ¥ My hG* ¢d 6&±*" *¢G¢R MR M^nh {µ* gd G qh {M cH "c -c Hcn+ ¤ thG*K c hJ±* H

taam_tm@yahoo.com

D ?*

C 7 jI# 2Cp .

¡ G* z mH expG* 4*xE f£G%*K

q+wG* x 0 ¡IbE ¥x~6&°* §GK&µ* ,{ GK © 9e G* ¦f 6&µ* iMe£I CC e 7&* CC¨ / M ¢¦IeE 4*{CCE(* i G* ©CCD } G* 1*2 $*¦CC 6 ©IafG*K ©CC pG* CC G* {¨D¦-" ¢¦Ie G* ¡ «jMK CC G* ¢e H ©CCD K&* Ma -K ¤<*¦I&* CC jv + $*zM(µ* ¡CCH iCCMe sG* $*¦M(µ* {¨D¦- § < G*K ipGe G*K ,a<e G* iCC¨s G*K iCC¨ G*K iCC¨<e j/µ* iCCMe<{G*K ¢¦Ie G* M e F " GzG iH5ÎG* ,aCC<e G*K gf j G* s+ i¨He G* l*$*{/(µ* 3ev-*" § < "¤jfEe HK $*zM(µe+ ¢¦Ie G* *zJ mH 4Ka 8 ¢&* ¡H ={G* § <K eJ4e jI* e: iM4K{ 9K iCC¨+epM(* ,¦ 1 ¦J ©D h&* eCCË ¡CCH ¡¨H¦M aCC + ©CC-&eM ¤CCI&* {CC¨= ©D ¤ I ¨ -K ¤)e +&*K ¤j/K5 j + ,4K{ 7 e£I&* {¨= ¤ F jp G* e£G }jJ* iCC + i M{/ i M{/ e£j f 6 aCC D §GK&µ* iCC M{pG* ¡ - CCG )e G* i DesH ©D l*¦ 6 ,a< fE i£+e HR £ + eEK i.ÎmG* ¥$e +&* h&* r4aj 6* eHa < ¥zJ § < iCC mH&µ*K i¨/K5 leCCDÎvG CC£ jEK ¢&* {CC¨= CC 6&ÎGK ,{CC¨mF iCC fG* eCCMe « G* ¢&* e D L¦CCj G* ¢K2 kCCG*5 eCCH e£G ¦CC sG* jp G* MK µ(* eCCH i M{/ u*{/ CCHa e£j +e 6 ¡H +&* L{1&* ,aMa/ i M{p+ ¡CCÏ*¦ G* ¥zCCJ CCmH 4KaCC 8 iCC¨ J&* CCHK ¦J J&µ* ¢&* µ(* leCC+¦ < ¡CCH e£ «j- eCCHK JK CCE*¦G* CC94&* ©CCD eCCJ{¨.&e-K eCC£ ¨f asG* ©CCD Î D CCJe j 6 ¡CCÏ*¦ G* ¥zCCJ CCmH N 2Ka0 F l5KeCCp- ©jG* CC G* le¨ < ¡CCH {sIK ª{CC 6&* CCjE CC)*{/ kCCsf 8&*K CC G* t+zG* H { j ¨ 6 &* leCC/K}G*K $eCC +&ÎG "{FzMR {¨¨ - e J ¢¦ M ¡GK ¦J e F ª{ 6&µ* ©CC - CC)*{pG* ¥zCCJ CCmH ¡CCH *{CC¨mF ¢( * N LaCCG ©CC I CC9{H 2¦CC/K §CC < iCC )ÎGe+ l*4av G* ¢¦CC:e jM ¡MzG* ¡H ¤CCI&* K&* CC-e G* ©CCjG* heCCf 6&µ* ¡CCH eCCJ{¨= K&* l*{CC G* K& R * He jG* jM µK eMN { 6&* e£ Jep- CCjM eH ,2e< 3ev-* ©D '¦:ef- e J ¢¦ M K&* iCCMap+ e£ H ªaj G* E¦G iCCH5ÎG* iÏ¦Ie G* l*$*{CC/(µ* l*aMa£jG* ¡CCH aMa G* 2¦CC/K ¡CCH ={G* §CC < « f+ le£pG* « + i<e E a< K&* ,4{ j G* eCCH iCC M{/ ¦CCEK ©CCD gCCf jM eCC H iCCG2&µ* i¨De G* iG2&µ* {D¦- a< ¦J gf G*K ÎCCf j H N £j G* E¦G }s+ )*{pG* ¥zCCJ mH CCH CCHe jG* ¢(* ¡CCÏ*¦ G*K iCC I&µ* {CCM¦ - §CC < CC8{sG*K DesM ¢&* ¤I&e 7 ¡H ª{ 6&µ* Ge+ i j G* µK ,{Je G* ¥zCCJ ¡CCH asMK eCC jpH §CC < t+zG* ,{Je; tf jG Îf j H L2e j- e£ pM N ª{ 6&µ* Ibrahim.badawood@gmail.com ‫ ( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬٨٧) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬

f£c G* $b 1&°* ¢ < *K2¡T -y 6&* 2*yD&* ^0&* °¢- ¦xG* :*¢µ* ^MyM *3cH H yCkF&* gMy |dG* 74¢G* L^0(* ° ¥d: &c t+ N *^¤ ® y {G* H -c G* e¤d G* H " cM4 G&* Î { 1 Ãy hG ;BI 7 CC9*{H&µ* {CC 7 CC9*{H&µ* eCC Gz- ¢&* L2eCC jIK iCC H} G* 0K kI&* $eCCf:&* ªaM ¡CC¨+ eCC «-K {f R X I µ&* *aN CC<e 8K ¦¨G* ¡CCH e ¨ < *zCC£GK $e 1&µ* +&* eCC£ pIK i¨f G* $eCC 1&µ* l¦ M a0&* µ ¢&e+ ¢¦ H'¦H ¡s D i¨ £ G* i j - H He jG* e ¨ <K { < CC EeI

i j - CCH He jI eCC F gCC¨f G* {CC H ©D u*{CCpG* {CC H CC7*{fI* K CCMz G* § < g<µ CC7*{fIeF &eCC vG* CC 9¦ G* e fG* { F &e vGe+ $*K2 { 8K {1%* i Ge H a + *zJ ¦E&* L{1&* a+ i<e «fG *{H* ,eDK {f1 ,{ G* ©D jD ¡H ©Ie - ,& T e jGµ l2&* i 7eD i¨0*{/ iCC¨ < a + e£j 12&* le+{ -K h¦ . oKa0K $e H&µ* Ö* e£ 04 §CCD¦j- ¢&* CCfE i+¦f¨= ©CCD e£-{ 6&* ¢&* t¨s 8 ª2*****e< © £H &eCC 1 K'¦j 6 eH CC M Ö* e¨N 6e 6&* eN F4 laCC D ¡¨E{js G* e£ J&*K eCC£Ge :&* {)e H ¤CC¨G(* e HeH&*K CC£HeH&* ¨G ¡ G eCC£¨ < eNI}0 ¨D Ö* 4e+ *K2¦ - {f G*K 2¦ jG* µ( * T I&* *¦CC+42K ¢¦CC - e ¨D *¦CCD{ k E eCC £H i¨f G* $eCC 1&µ* f - §CC < a G i 9{< ¢¦I¦ j 6 £G* 9{H& * ¢(eD R L{1&* i¨s 9

¤I&e+ 4e G* i F {¨ - ©D G* &e 1 &e 1 4{ R T IK iHe¨ G* ¦CCM $e 6&* ¡H 6* &e 1K tCC¨s 8 aCCJ $e G(* ©CCD CCQ sG* Q $e 1&*K h{ G* ¥e¨H leI¦ H ©D nCCf G* T *K ¡¨ Mz G* § < ©-&eIK ¡M2{ R X G* $ÎCCH( CC - FK 4aCC jIK $eCCf:&µ* CC 9 gI3 ¡ G iCC¨ £H $e 1&* 2{pH $eCC 1&µ* ,es + t MR µ ¥&e 1 ¢&* g¨f G* ,4*5¦G §G¦ G* 4e jI* L{I ¡sI eJK § <&* CC D eJ4 iCC¨ «E ©CCD iCCs G* $e «¨fG* eCCJeM*¦I 4aE §CC < iCCs G* Ö* § < e¨IaG* eCC E&* ©jG* eCCJ4 ©J eCC£D le 8¦s G* kjf.&* e£ /&* ¡H is G* 6&*4 iCCGÎp+ iCC¨ M{H&µ*K iCCM2¦ G* 6K{MeD ¡CCH e£ / ¦CC 1 eCC£-*{fjvH ¢&* tCC¨s 8 iCC G*K aCC sG* ÖK 5aCCM(µ* t¨s 8K eN.¦ H ¢eF eCC£G Q S IR ªzG* aCCG* CC6e¨F&µ* CCH CC 9K o¦CC * R T G* CC ¨ G* ¢& aG* CC I ªzCCG* ¢&* tCC¨s 8K iCCsGe G* G Î 8& N * ¤CC T 8 ªzG*K ¤CCfj M G eCCJ{G {j 6 ªzG* Ö *aN 0 ¡ G *4¦D ¤ H vjM N i ¨ 6 gE*¦ G* he/ K $e 1&µ* CCH CCHe jG* ©CCD eCC j M{: a Ge+ e ¨ < © « j 6K iCCp jH i¨f G* e I&* © I ¢&* eCC ¨ <K { G*K CC «G*K

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٧١) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

©D¦- ªzG* ¡:*¦ G* aM{M *3eH ª42&* µ La0(* ©D ©CCf: &e v+ ¤-{ 6&* 2*{CCD&* aCC0&* H ¡H {mF&* aM{M *3eCCH iM{ fG* CC74¦G* ¤ M{ jG *aN ¨£ - { G* ¡H -e G* g¨f G* Ö* ¥*aJ qCCjsMK " eM4 CCG&* ¡CC¨ 1 eM4 CCG&* ¡CC¨ 1 ¢&eCC+ ¤CCj¨H CC04K G* eH ¡ G $e 7 i M{pG v+ ¡CC . ¡MzG* ¢Ka¨0¦G* CCJ { fG* 4epV -R *2 eCCH £s 8&* iHe G*K 4eCC 6&µ* ¢¦CC D{M µ E*¦ G* Î j 6* ¢KaM{M ¢¦<e : Ö* T ,4*5K e E § < i¨Ge G* CC£-Î H 0K g¨f G* c vMR ¢&* © M *3eCC D is G* K&* eIeM{ 7 CC ¨D ¤:{ + Î¨ E CC¨ MK N ¢(* © M *3eCCH eCCfN < §CCj0 K&* eCCNI*{ H i +e jH ¡CC¨M*{ GeD ¤¨ < {CCH&µ* ¤CCfj 7* heCC <&µ*K iCCF4e jH ¡CCM4e G*K "i Ge£jH µ* § < *2N e j 6*K eQ fU jQ QFK i M{ G* iM% Q Q ¡Q ¨U Q GU *K Q CC U G* ¢ * & eCC £ ¨S S TQ GeS+ CC U Q T Q T Q D CCS U £¨QU <Q Q R& U + ¢RQ 3µ* R& U K Q CCU Q& U K Q S¡CC¨U Q GU eS+ S¢R3µeS & Q U + CCU S IµeS Q Iµ* sM 8e TQ TS G*KQ Q {CC Q E uK O S R pUR G*K Q ¡TS TS GeS+ ¡CC ¢&e+ le¨ G* leCC0e 6 ©D § j G* KK3 g¨f G* ¢&* CC j - ¡¨0 ¨ sjG* ¢eCCpG CC ¨G iCC¨0*{pG* iCC¨ G* L{CC/&* ªzCCG* eCCMN { ¨+ eCCfN ¨f: ¢eF eCC +4 K&* eCC0*{/ N ¤CCG tCC ¨ 6 ¤CC 8&* ¡CCH eCCfN ¨f: CC ¨G K&* iD{= ¦12K $ef:&µ* ª5 $*a-4e+ ¥KK3K le G*K 4eCC G* Îj 6*K leCC¨ G* 4aX vMR CC. a0 ¡H ¡CC 0&* a0 CC ¨D eCCH

CC¨j G* ªKzCCG eCC MK 4K}CC G* gCC¨f G* T ¢K$e - eH ¤G *K{/&*K -e G* ¡H *¦CC jE* le¨ < ¡H iCC ¨TG¦J CC I *3eCC G ª42&* µ g¨f G* ¢&eFK "©CCf G* &e vGe+ iCC-e G 4{ R N X I *3e G c vM µ ¡H /K *{ + CC ¨G lolo.alamro@gmail.com

{ G* i H ©CCD q mG* ,{F r{CC0aj *{CC¨fF ¢¦CC M aCCE *aCC 8 ¥eCCp-e+ CC 6K& µ* N *{CC.' N ¦H ¢¦CC ¨ 6 eCC j0 ¤CC G eCCM4¦ 6 ©CCD © 1*aG* CC 9¦G* § < CC ¨G ¥a + eCCH ¤CCGK 4e + CCf j H §CC < µK gCC sD ª4¦CC G* i¨ ¨ E(µ* i:4evG* § < µK ¤He IK a 6&µ* iCC.asj G* K&* iCC Ma G* L¦CC G* ¡CCM5*¦HK f j H § < ¤ fEK *zJ F a + eCC I(*K e£+ i FesG* aCC<*¦ G* §CC <K ©CCGKaG* eCC G* ¤j E h{E K&* ¤s 6 a < $*¦ 6 if G ¢eCC G{fG* lµK*aCCH CC+ejM ¡CCH l*24¦ G*K ¦CC G* ¤¨ p + ©CCIe M{fG* ©D iF4e Ge+ ¢a G 4*{E ¦0 K&µ* H&* ¢&* ¦j G 4aM ¦ 6 eM4¦ G i+{ 9 ¤CC¨/¦ ¡J*{G* kE¦G* ©D i<e G* aCCË f j G* *z J { - ¢&* ¡ M µ ¤CCj<e 8 iCC¨ < ¢&*K a¨ M2 iCCH¦ sG* CC ¨)4 ¡CCH 4*{CCE 2{CCp + ¡ ¨£M $*45K pH ¡H §j0 K&* ¢K{¨HeF g G* © m H ¡H 4*{ G* r{vM e I(*K ¤¨ < i¨H¦ G* iCC¨ pG* ©CC m H K&* ©CCIe M{fG* 4*¦sGeD iÏe M{fG* i :*¦ G* £ 6&* i sG ©CC I ¦CCJ eCCH CC - iCC b 6&µ*K CC H ¦J eHK iCCÏ%* iCCs H CC sM eCCÏe M{fG i¨p¨-*{j 6* iCCs H eCC£G CC sM ©CC)afH i¨:*{E¦ MaG* e£¨ < kHeE $L2efH ¢¦ M¦HK{F ,4¦CC. zCC H iCC M{ G* iCCÏe M{fG* ¦¨G* §j0K iH¦ sG* tGe G* 6*{0 ¡¨+ *apG* 6*{0 ¡¨+K ¢K{¨HeF i 6e){+ iÏe M{fG* ¤¨ p + ©Ie M{fG* ¢e G{fG* $L2ef G* §G* u¦ 9¦+ ¤CCj F kGeH kM¦ j+ §CC£jI* ¤¨/¦- ©D eÏe M{+ iF4e H «D4 gIe/ ¡H tCC 9*K CC«M¦ - ¢K2 eCCM4¦ G iCC+{ 9 ©GK2 ¨ s- a + K ©GKaG* ¡H&µ* CC pH ¡< i¨GK'¦ G* aCC 6&µ* e I ¤p)ejI CC s ¡H {mF&* eCC£j¨s 9 u*4 iCCMKe ¨F ,4}CCpH ¡¨j:¦ G* ©D ¡¨+e G* µ%*K CC¨jE G&* H2 h{E ©CCD ©CCIe G{fG* kCCM¦ jG* qCC)ejI ¢K{¨HeF iCCH¦ 0 ,4aCCE p - eCCÏe M{+ e£DaJ iM{ < iCC¨ < ©D *{vIµ* §CC < a 9 ªKe ¨ G* avj 6* ¡CC H ¨ G* ¡CC G* «- e£-*3 q)ej G* ¥zJK ª4¦ G* gCC G* ¦ pI&* Ges- i p< ©D ,{H K&µ e G* § < © :&µ* {f< ,$e + CC < ©I¦ Fe 6 e I* ¢K2 ¢{CCE CC I ¡H {CCmF&* LaCCH ¢a GK ¡ 7*K ¡H F ¡¨+ a 6&µ* e G iM{ G* i+{ «G* aCC¨¨ ©D 22{jG*K ©Ie M{fG* ¢eCC G{fG* fE ¡CCH CC6{pI¦ G* iCCEK4* ©CCD CCGzFK CC M4e+ { «1&µ* $¦ «G* ,4e 7* © M aE © M{H&µ* he -4e+ ¤j Fe 7 §CC < ¡HK a 6&µ* eCC G ©CC M eCC «M&* ¤CC G CC)*{pG* ¡CCH aCCM} G* leCC¨G%* iCCHÎ G {CC «1&µ* $¦CC «G* ,4eCC 7(* lµe j0* CC M ¦sI §CC < h{sG* 4*{CCE {¨ + 7¦+ iCC+{p- aCC + eCC 8¦ 1 & e vG* N {¨Ha- L¦CC<a+ ¥K}= - ¡CC¨0 *{ G* ©CCD ¡ M G ¤I&* e 0µ kf. CCHe 7 4eH2 iCCs 6&* LaG ¢eF ¦CCG i ¨ sG* ©CCD 2¦CC/K ª&* eCC£G g 6esM ©CC ¨ 0 ¢e G{+ ª4¦CC G* gCC G* a 6&µ* eCC I eCC j 6* eCCH eCC +4 gCCE*{MK a0*K ¦¨G i G* ,a 6 ©D $e fG*

n*Ab(

( ) ! - "# $ $ % & $ '

x tvt : [ 1 x x $tv :y :2 3 xt : [ 1 xt t t - xt t $ :y :2 +4 xv t : [ 1 xv $x v :y : 5 ( x x : [ 1 x x x :y : 6( xv t : [ 1 xv $x v :y : 7 &.

: [ 1 $v $ - $v v :y :* + $v $ $ v $vvv$ : [ 1 v $vvvt :y :, -. vt x : [ 1 vt $ $ :y :0 1 xx t$ $ : [ 1 xx t$ t :y : 1

- x - - S* 7@ vx :y / vx : [ 1 $v x : [ 1 – $v t :y : tt x$x – tt x$ :y : !" ! tt x : [ 1 x : [ 1 x $$ v :y :# $

t$ : [ 1 t$ :y : $ v : [ 1 $ v :y : % &" & " $ t$x : [ 1 $ vxx :y :' & $ t : [ 1 $ t t :y :% ( $$ t : [ 1 $$ :y :)

% <@, RS. :! @ w

al-madina.com.sa

“x~| G* o4*¡1” ¡< G* ¢¦D{sM ¤¨ < a- µ eCCH § < 6e G* § < *Ka D&* £I&* §j0 ¤CC 9*¦H £ HK gCC<{G* £ ¨+ *K{CC IK CC£-e¨0 le<*4}G* ¢¦CC<4}M ¡CCH ¦CC¨G* CC 6&ÎG e£I¦ ¨fMK l*4aCCv G* e£ H j - ©CCjG* *¦CCH&* §CC < ¦CC s G CC6e G* §CC < J*{-K i fG* £-e:e I eCC£+ ¢¦G¦ M iM4epjG* lÎCCs G*K ¦ fG* ¢¦CC /e£M *¦H&µ* e£ H ¢¦E{ M CC0ej G* §j0K iH{s G* iCC I&µ* ¥zJ §CC < *¦CCD{ ¨G ¡CCH CCv «j- ©CCjG* *¦CCH&µ* ¢¦CC MK le:e I ¡H i sj G*K iH{sH *¦CCH&* $e fG* 4K2K l*4aCCv G* CC¨fG iCCH{sH ¡MaG* ¢¦ £pM CCJ ¥¦f H eCC I FK h¦ G aCC+µK ,4eCCp- ¤ H ¢KzCCvjMK § < © « - i£/*¦H ¡H leH¦ sG* fE «f G*K CCJ24*¦H p- ¢&eCC+ $µ'¦CCJ iG2e G* iCC Fes G* £j Fes G CC£¨ < ¦JK £¨ < ,aCCMa G* le+¦ G* eCC M(*K ¢K{ j M a + F ©D oasM ¢&* ¦/{I eCCH ¨D¦jG* ©GK Ö*K ¤¨D

gJzH ©J iCCmMasG* iCC¨ FesG* iCCM{ I heJ4(µ* le<e / JK {CC G* r4*¦1 i F Î:e+ e£ « + H a 9e j- ©CCjG* :e+ e£+ 2*{MK Ö sG* ¢&* ©JK 0 ¡CCH ¤CC+ ¢¦CCH¦ M eCC G iCCp0 ¢¦CC - ¢&* ©D {1%µ*K ¡¨sG* ¡¨+ - i + CC)*{/ e 0&µ* {CC - e I(eD ÎCC 6(µ* CC94&* i )µ* < ¦JK e£jG2&* ¡H e£:ef j 6e+ gM{ G* $© G*K {CC fG* ¡H ¡CCMa£jp G* CCGe< eCCI{ < r4*¦CC1 ¡CC¨+ CC ¨G ¢&* ¢¦ fjjM £D £ f 6 ¡ G f- J e I(*K £I&* §j0 ,zCC Ge+ ,z G* KzCC0 Je 1 e FK ©CC 8e Ge+ ¡CC¨ G* ¢K{CC M ¢¦fj M eCCH &*{ IK $µ'¦CCJ *¦CCE&* CC I ¢*aCC fG* CC« + ©CCD ¤CC+ ¢K{CC£pMK n¨0 µ(* tCCp - µ CC£-¦<2K iCC¨HÎ 6(µ* { G*K 9{ G*K £pG*K i¨H&µ* { j £fJzH ¢K{ M Japj 6 £ < ns+*K ¢Ka£ j M CC:e G* CC - ©D $ª2{CCG* iCC 6K Ö* heCCjF ¡CCH {CC G* iCCG2&e+ e£I¦GK&ejM 6K ¤¨ < Ö* § 8 ¤G¦ 64K

6e G* ¡H iE{D ¡¨0 §CC < ¢¦/{vMK ÎCC0&µ* $eCC£ 6 eCC D CC£ 8K CC. ¦CCE ¡CCH ¢¦CCG¦ M ¢eCC 6&µ* $eCC.a0 5KepjM µ ¢%*{CC G* ¢K&*{CC M iM{fG* {CC¨1 ¢(eD J¦ jEeD J¦ j¨ G *3(eD £¨E*{ iHe¨ G* ¦M £ jE ¡ G *{/& N * £j jE ©D ¤ H *¦ ¨GK Ö* hejF §G(* ¢¦<aM eEK ©D *K{£; ,{CC H K&* JK $©CC 7 ©CCD ¨ sjG* Je ¨ 6K Î 6(µ* i H5&* {CC¨1 CC 6K ¤CC¨ < Ö* §CC 8 ¤CC < 24K eCC F CC¨ sjG 4eCCs G* ¢¦CCs¨fj M *¦CCIeF f G* *¦ EK $eCCHaG* *¦ 6 CC£fGe H ¢¦+z MK ¢¦CCE{ M 4es G* *¦CC sj 6*K ¦CC G* §CC < CC£-{ D *¦CC + ¢K{CCj MK e + sM CCG ¡CCHK Ö Tµ(* CC 0 µ&eCC+ aEK ¢K{CCDe G* CCJ CCbGK&eD Ö* }CCI&* CC6ef G* ¡CC+ Ö*aCCf< eCCIa¨ 6 CCJ{;eI CC¨GaG* CC£G CC-&eD ¤CC < Ö* ©CC 94 §-&*K £ £/ FK sG* £G « IK 0 e£¨D Ö* CC 0 ©CCjG* iCCG2&µe+ CC£G k ;K Ö* s+ CC/{G* sD e/{G*

¤¨D *K{CC£; {CC < F ©CCD CC£ £pI ¢&* a¨ 6 ©CC+&* ¡< ª4eCCvfG* tCC¨s 8 ©CC D ¦ 64 aCC < ¡sI e ¨+ eCCE ª4aCCvG* M ¦CCJK CC 6K ¤CC¨ < Ö* §CC 8 Ö* /4 ¦CCJK ,{CC M¦vG* K3 ¥eCC-&* eCC E N a<* Ö* ¦ 64 eM e D ¨ - © + ¡CCH ¡H MK CC 6K ¤¨ < Ö* §CC 8 eCC D Q ¢(* l{ 1K kf1 aE aCC<&* G *3(* aCC M Ö* ¦ 64 eM { < eIa¨ 6 e D a<&* G ¤<2 e D "¤ < h{ 9&eD ¤¨D ©G ¢zCC)* ¤-Î 8 CCFa0&* { sM eCC+es 8& * ¤G ¢(eCCD N £He¨ 8 CCH ¤He¨ 8K CC£-Î 8 CCH CC£¨E*{- 5KeCCpM µ ¢%*{CC G* ¢K&*{CC M ¡H £ G* { M e F ¡MaT G* ¡CCH ¢¦E{ M ¤¨D a/¦M ÎCCD ¤ I §G(* {CC M iCC¨H{G* a/¦M ÎD ¤CCDe 84 §G(* {CC M . $©CC 7 ¦JK ¤CC¨ «I §G(* {CC M . $©CC 7 ¤CC¨D §G(* { M . $© 7 ¤¨D a/¦M ÎD ¤0aE o{ G* f 6 aE $© 7 ¤¨D a/¦M ÎD ¥3zE ¤Ma «< La0(* 2¦ 6&* /4 CC£jM%* aG*K 424a- i «fG* mH K&* ,&*{ G* ªa. CCmH

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬١٥) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

^0K h~zG :*¡H bM

M ¡ G CC /K ©HÎ 6(µ* CC jp G* 2*{CCD&* ¨G&µ* h*z G* ¤F{jM ¡ GK ¨ G* {/&µ* G3 ¡CCMaGe+ hTzS CC MR ªzCCG* kCCM&*4&* §CCGe - eCC D e : § < «sM µK ¨j¨G* aCCM ªzG* GzD ¡H'¦MR µ ¢eF ¤CCI(* §CCGe - eCCEK ¡CC¨ G* ¡¨ G* e : § < «sM µK ¨ G* Öe+ ¡MzG* ¡CCH ¢eF . §CCGe -K ¤CCIesf 6 eCCEK i 0{ Ge+ *¦ 8*¦-K {f Ge+ *¦ 8*¦-K *¦ H%* aF'TS ¦-R ©CCjG* nM2e0&µ*K leCCM%µ* ¡CCH eCCJ{¨=K jG CC G* i 64e H ©CCD 2eCC£j/µ* h¦CC/K ªzG* ©0K{G* $*z G* a R- e£I¦F i 9e G* ¨ G* iH&µ* a / ©D iM¦ G*K iM2e G* ,¦ G* n M eH&* i+e£H iM¦E iCCH&* tf - ©F iCC¨HÎ 6(µ* fjj G* ¡ G eCC N )*2 e£+ ¡¨ +{j G* eCC£)*a<&* e£ H *{¨mF apM i¨HÎ 6( µ* eCC -e jpH E*¦G N De jG* CC¨ + *}CCjGµ* ¡CC< aCC fG* F ,aCC¨ + k 64¦H ¢(*K CC jp G* 2*{CCD&* ¡¨+ CC0*{jG*K *zJ CC GK ¨T 9 P eCC I §CC < CC64e R- ©CC£D i¨Ie+{G* CC¨Ge jG* CC jG es 9*K eCCN E{1 aCC MR N le jp G* ¡CC< nMasG* 2aCC + eCC J eCC GK e jpH ¡< nMasG* { R 6 CC+ i¨HÎ 6(µ*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٤٣) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

" f0bEK

k G qCCHeI{+ ©D ¨ «F 4eCC 7R&* eCCI&*K ªzG* ,ap+ ©IemG* qHeI{fG* iCC<*3(e+ a0K © £pG* 2¦ 6 G&ej G* CCMz G* ¤HaT MR K ¥aCC MR ¤.*a0&µ ¡¨ )*aG* ¡¨ +ej G* a0&* kCC F e£ fEK hes 8&* CCfQ ES ¡H ¨ G* ¢}CCsGe+ iCC Daj G* e -µe+ ¢¦H¦ M ¡MzG* i¨ j G* eMe « G* JK ¤ Ma -K ¥2*aCC<(* i¨G%* g 0 qCCHeI{fGe+ ¡H G* isM{ 7 2*{CCD&* ¡H ¢¦I¦ M eH eCCfN Ge= ©I{ j ¨D e jpH ©D { G* ¢¦Ie M ¡MzG* ¡M4¦¨ G* ¡H ª{¨= ¡M{¨m GeF ¢}CCsG*K G&µ* eHK ¡¨He¨ G* ¤)e +&*K ©Ge G* ¡:¦G* *zJ § < ¡H e :K $eCC +&* ¡CCH CC« fG* CC 9K ¤CC¨G(* %* « fG* ¤G 9{ jM eHK Ea G* { G* lµeCC0 « fG e¨ 9K 2{ -K < lµe0 ¡H £ H is GeF £G {D¦j- ¢&* 9{j M ©jG* ¦ sG* ¡CCs D CCDe jG* CC¨EK iCCH*{ G*K CC¨ jG*K CC¨ sG* eCC M2 ¡CCH zCCvjI Ö aCC sG*K iCCGK2 eCC msM CC¨ G* ¡CCMaG* *zCCJK ,eCC¨0 4¦CCj 62 ¤j 6K CCM{ G* ¤+ejF ¡CCH ,{¨mF ¡CC:*¦H ©CCD 22*¦CCjG*K CC0*{jG*K CCDe jG* §CC < ,{CC£ G* ¡¨+ ª¦ G*K ª2eCC G* ©CC1%ejG*K {CC 8e jG*K

Msog33@hotmail.com

Drmedsalm

@ǍƄƁǞůs

:*¡ G* bc0(*K b ~6(°* ib<Kx~{H ¦G §j0 $e fG* ¨ j M µ ª2eCC G* ¡:*¦ G* n¨0 9{ G*K CC94&µ* ,4*5¦CCG* ¤G l{CCTDK §j0 f G* CC 9 §G(* ¡:*¦ G* reCCjs¨ 6 CCpsG* iCC 6¦jH ÎCC¨D $eCC + ¡CCH ¡CC jM aCC + kCC -4* $eCC fG* iCCGe < 4eCC 6&* ¢¦CCF E*¦+ i¨f /&µ* iCCGe G* eCC 9K&* tCC¨s e G tCC 9*K CC 9 CCH §CCG(* H {m - ¨GaG*K ¡¨GKe G* l*$e I(µ* le<K{ H e£¨D e + i¨H¦ sG* le<K{ G* ¢e 6(µ* ,4*5K {M¦ j+ ,4*5¦CCG* CCj£- ¨F *'¦CC G*K ©CCJK "¡CC¨ :*¦ G eCC£ ¨ -K ©CC 9*4&µ* ©D © 9*4&µ* h{EK i E ¡H ©Ie -K © j 7 $e + La/&µ* ¡CC M G&* L{ G*K ¢aCC G* £ G* ¦J *zJK i 6*K le0e + i¨ 6 he ¨j 6* ¡H ¡ j- §j0 leHavG* i j H ¡CC¨/ejs G* ¡CC¨ :*¦ G* ¡CCH 2aCC< {CCfF&* *{¨mF N N ÎCC)e jH k G eI&* " NÎCCf j HK eCC¨N I%* kE¦G* ©D ,4*5¦ G 2¦ G* a£G* CC¨ sj+ le<K{ G* zCC¨ - { j 6* eH *3(* gCC 6e G* ¤G 4{fH µ ªzG* 5epI(µ* ©D '¦:efjG* + k ¨G ¢e CC 6(µ* le<K{ H ¢&* ¡CC< CC¨JeI + iCC¨Ge< iCC¨ - l*3 ,aCCT H leCC<K{ H R i¨H¦ sG* leCC<K{ G* CC£ 6&* ¡CCH {CCfj {¨.&e- e£G ¢e 6(µ* iH5&* ¢&e+ ,4*5¦G* jGK ©CC<e j/µ* CC 9¦G* §CC < ¤CC+ ¢eCC£j MR µ jp G* ©D ª{ 6&µ* 4*{ j 6µ*K

sK*y- iG*5cH c M^G {G* gH5&* &c+ Ç I &* enM ^ H g¤ 6 ,^0K G&* ·(* g/cq+ c I&*K c Ic H ¦¢ {G* zn G*

& : C! I 3 ¢&e+ e < e< §j0 eCC /e¨j0* ©J N Ka 8 LaCCG ,{m j G* CC9K{ G* ©CCGe /(* eM4 4eCC¨ H §G*¦0 ª4eCC G* iCC¨ jG* <2 ,4K{CC «+ L4¦ G* CC pH gGe: aCCEK eMN ¦ 6 eM4 4e¨ H C+ ª4e G* Ka G* 4e jIµ* )*¦E § < $e « G *¦<&* ,a G ¡ G* iH5&* ¢&e+ is 9*K l*{CC 7'¦H G3 F iCC¨fGe G* ¢&*K eCC£Ie H uK*{CC- kCCG*5eH eN 6 ¢¦CC M µ ¡CC¨ :*¦ G* ¡H §CC G* ©<e j/µ* CC 9¦G* § < G3 {¨.&e- LaCCHK jp G* ©D ª{ 6&µ* 4*{ j 6µ*K {M¦ jG 2¦ < *{+(* ¡H *{N 1'T ¦H CC- eH R iCC¨Ge /(µ* eCC£j0e H ©CC 9*4&* leCC vH g<¦j - ¢aH ©CCD +{H {jH ¢¦CC¨ H P * {CC¨D¦j+ CCG3K ¡CC:*¦H CCG&* CC9*4& $e f G ¡CC¨ :*¦ G 9K{E CCMa -K ,4¦CC H T ¢&* ¡H aF&ejH eCCI&*K "iCC )*4 ,¦ 1" eCC£¨ <

'¦CC:efjGe+ kCC f0R&* ¡CC G* {CC j - kCCIeF n¨0 ¢e CC 6(µ* leCC<K{ H ©CCD CC 8esG* ¥ef 7&µ leCC<K{ G* ¡CCH {¨mF CC¨ - CCjM G* le0e H ¨ 9 ¡< NÎ «D ¡CC¨GKe H iCCM2¦ G* {CC 6&µ* K{CC; CC)Î- µ ©CCjG* i¨E4¦G* CCs G* {CCf< {CC I eCC H tCC «jMK 9 ,{CC¨1&µ* ,{CCj G* ©CCD iCC¨IK{j G(µ*K leCC£pG* K&* iCC¨ G* ¢K'¦CC G* LaCCG tCC 9*K leCC<K{ H §CC < iCCD{ G* iCCM4e j 6µ* 2¦/K §G(* 4e 7&* « fG* ¢(* nCC¨0 ¢e CC 6(µ* ¦pG* eFe 6 K{ + e ¨ 6µK eCCH 1 {¨fF $}/ iG*5(* §G(* © G* {M{ jG* 4e 7&* aCC D K{ G* ¡H ¡CC G* iCCH5&* ¢&eCC+ {CCj I ¢&* gCCpM i/es+ e I&*K e£Ie H uK*{CC- kG*5eH e MaG }p G* aCC H i¨ 6 ,aCC0K G&* §CCG(* iCC¨ 6 ,aCC0K ¢¦CC¨ H ¢&*K ª¦CC G*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٨) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

y } G* *xJ p4*¢1 T ¢ nM M^G* T ,4cª H KxthMK ¤ < §d G* H ^+±K g Fcqµ* h Fcqµ jc+¢ G* c M(*K gG2c G* ¤ < ,^M^ |G*

z* < P*P .

k { j 7 .

iGe 6{G* - HK ,¦f G* ¡:¦H ª2¦CC G* ¤-4*2(*K ¤CC 0 e I ©D }CCj G*K iCC ¨ G* 4¦j 6aF iCC¨HÎ 6(µ* iCC M{ G* CC¨Ge - zCC¨ j+ « + eCC MaG aCCpI CC 6&µ* CCH eCC G ,eCC¨0 ¤¨D ,24*¦CCG* ¨ G* - ¡CC¨He «H ¡CC¨+ ¢¦CCfG* § D E*¦G* 94&* § < e£j 64e H E*K ¡¨+K { G* i H ¢&* apI { sG* µ eCCm G* CC¨f 6 ©D jp G* lebD « + ¡¨+ i )eE *}CC- µ l*K{. ¡H §Ge -K ¤Iesf 6 Ö* e fJK eH CC; ¡M{ G* KaCCG* eCC H ©CCD CC I eCC j / CC; ©CCDK ©CC Ge G* 2eCC jEµ* ©CCD §CCGK&µ* £ «M e H ¡CC:¦G* *zJ $e +&* ¡H {¨mF $*{CC. I CCG3 HK Ge G* $eCC¨ =&* eCC H ©CCD ¨ - ©CCD £ « + CCfQ ES ¡CCH ¡CC¨T fG* 4¦CC G* £I*¦1(* ¡CC¨+K £ ¨+ 0*{jG*K CCDe jG* CC¨Q ES &e M £ H « fG* ¢(* CC+ jp G* 2*{D&* ¡CCH ,µe G* i 64e H Î1 ¡H uK{pG* CC - mH £I*¦1(* he 0 §CC < e G* / ©D CC£ G*K $*{ G* ¡H 2e G* i 64e H ¢&* aCCpI {1%* gIe/ ©CCDK leCC 6'¦ G* CC« + CC1*2 ©CCGe G*K ª4*2(µ*

^ 21 A . N*2B

Alshareef_a2005@yahoo.com

^ dG* F ,^¤ + c H * NÍkF ^nM g¤HÊ 6(±* c -c h¹ E*¢G dhhµ* hnµ* 2*yD&* Î+ 0*ÇG*K Dc hG* ¤ + *zhG±* <

« + ¡¨ :*¦ G* CC« + aCC D&* aCCE iCC¨H¦ sG* ©CCjG* ,eCC¨sG* CCsF iCC¨ 6e 6&µ* CC£E¦ 0 a<K 6e G* u*K4&* §CC < i Des G* g/¦j e£+ nCCf G* aCC<K CC0 ¤CC/K {CC¨ + eCC£EeJ5(* ©jG* iH*{ G* CC0K ¢Ke£- K&* eCC J(* iCCp¨jI Ö* ¤H{F e F ¡:*¦H G ¢¦ - ¢& * gCC/¦j M T e H{F a GK ¤CCG¦E ©D e F §Ge -K ¤CCIesf 6 ¢e£jHµ* ¢*¦CCG&* ¨ / zf + CCG3K 2%* ©CC + qHeI{fG* ¥24¦M eH GK le<e pG*K 2{ Ge+ ©Ha- e£+es 8&* ¥*¦D&* ¡H 9{ R- eMe «E ¡CCH N ¨R G ,aCCbD&µ* { j -K h¦CC G* e N :eE Î¨G2 © ¡¨+ De jG* ¨EK ¦CC sG* « + ¢*a D § < ¡¨ :*¦ G* CCH eCCHe - §CCDe jM eCC «M& N * *zCCJ CC GK N ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2evG i )*aG* le£¨/¦jG* CCDes G* ¡CCH CC sH F ©CCD Ö* ¥eCC<4 4eCCf + ¤CC p- iCCf 6e H F ©CCDK iCC¨ :¦G* ©D &e:efjM « fG* ¢&* apI e G ¡CC¨GK'¦ G* g-{jM e H iCC M{ G* leCC£¨/¦jG* - zCC¨ ¡H Ö*K iCC 6'¦ G* qCC)ej G* CC - CCmH ¤CC¨ < a G* $*4K

©D heJ4(µ* ¤¨ CC I e G ,{Je; K&* iGK2 {CC < ©D ¤CC f 6 eCCH {CC G* *zCCJ ©J ,¦ E aCC 7&* ,{Je; §GK&µ* ÎCC 6(µ* ©jG* i¨=efG* iCCb G*K r4*¦CCvG* ,{Je; i )eE iCCGK2 Î 6(ÎG L{CC- ¢&* eCCJ{ «M ¢¦ G* { -K ¢eH& *K 4*{ j 6* e£GK T £ M2 J{H&* eCC + ,{Je G* ¥zCCJ ¥eCCp J¦ -eE *¦+&* e D Î G NµK&* CCJ¦<aD §G(* JK2e<&*K CCJ{ 7 *¦ 8&ej 6* §CCj0 iDe G* ¡CC< CCJ*3&* *¦CC HK CCJ4¦s/ ¦ M nCC¨0 /K }< Ö* {CCH&µ NµeCCmjH* *¦CC jjE* ¡CC¨ H'¦ G* ¡CCH ¢eCCj )e: ¢(*K

e J*a0(* kCC + ¢(eCCD eCC £ ¨+ *¦CCs 8&eD §j0 © f- ©CCjG* *¦ -e D L{CC1&µ* §CC < *¦s 8&eD l$eCCD ¢(eD Ö* {H&* §G(* $©CC gCCsM Ö* ¢(* *¦CC E&*K aCC Ge+ eCC £ ¨+ aj 7* ,{Je; r4*¦vG* ¡ GK ¡¨ G* z H ¡¨ G* leCC jpH § < eJ{ 1 aEK *zCCJ eCC IeH5 §CCj0K ¢eCCH}G* CCG3 Ö* §CC 8 Ö* ¦CC 64 ªaCC¨ 6 CC£ 8K e G ¡ M µ nCC¨s+ e G 6K ¤G%*K ¤CC¨ <

,4*5K 4*{CCE(* § < l*¦ 6 4K{CCH aCC + ¡H ¢%µ* §j0 ,4*5¦CCG* ¡ j- G ¢e CC 6(ÎG g 6e G* kE¦G* ©D 2¦ G* a£G* ¨ s ©D ¡:*¦ G gCC 6e G* ¡CC G* {¨D¦- ¦CCJK ©D e£j M43K i G* L{EK ¢aCCH jvH K{ G if 6e G* ©CC 9*4&µ* {D¦- a< G3 ¡ GK CCG3 ©D ¡CC¨X sH CCJK $eCC fG* ©CCD R ©D ef-4µ* {CC£; © 9*4&µ* l{D¦- eCCHa < leE¦ H leCC<K{ G* zCC¨ - iCC¨p¨-*{j 6(* 2a< i Ma G* ¢e 6(µ* ,4*5K ¡H ,4*5¦G* ¤ - eCCH ©Ge /(* + aCCEK eH ¦JK CC+{H {jH ¢¦CC¨ H ©CC 9*4&* l*3 i¨ 6 {)e < $e + § < ,42eE eCC£ pM iM2¦ G* ,{ 6&µ* K{; )Î- i jH 7 {¨= ¡¨ :*¦ G* ¡CCH 2aCC< {CCfF&* heCC ¨j 6µ ,4*5¦G* l{TDK ¦G §j0 $e fG* § < ¡M42e G* ª&* a/¦M µ ¤I&* ©M&*4 ©DK 9{ G*K 94&µ* e£-e<K{ H z¨ - ©D ,4*5¦G* ¤/*¦MR )e< ©CCD 2K eCCM4 4eCC¨ H CC fH ¢¦CCF R e£G oasjR 6*K aCC G* i 6'¦H ©D eCC£+e 0 © 9*4&µ* ¡H $}/ e£G l{XDKK i ¨;K CCG& * R ª5*¦M eH ,4*5¦CCG* aX R- CCG G3 F CC=4K kDÎG*K E*¦G* 94&* § < le¨ G* p0 ¡H {CCmF&* ,4*5¦CCG* $eCC «E *{CC j 6* {CC G ,aH ©CCJK CC¨ jG* iCC 0{H ©CCD ¡CC¨He< ¨Me G* + i M¦: i¨ H5 ©jG* ¡¨ :*¦ G* ¡CCH L{CCf G* iCCsM{ G* Hussain1373@hotmail.com

¦ - iCC¨-¦f G* i f G* CCE*¦H aCC0&* § < eCC£-&*{E iCC E le<e 6 ,a G 4eCC G* ©D ,a¨ 6 k / ©CCGe¨ G* La0(* ©CCD ¤CCI(*

$*{ G kfJ3 eJ4e jI* ,{jD $e .&*K eCC£-{)e: ÎE(* 4e jI* ©CCD e£jEK e £+ © « jG L¦ sG* ¡H ¨FK hejF i+e 7 eCC£fIep+ kCC / ,$*{CC G* ©D iCC jH ©CCJ eCC ¨+K e<¦ 9¦H ¢eF ªzG* L¦ sG* ¨F e£jF4e H ©D lz1& *K ,{¨ 8 N L¦ sG* ¡H i E z1&ejG eJaM laH 3(* e £ ¨+ l{CC 7 eCC£ GK {CCH&µ* iCCM*a+ ©CCD eCC£ Jepj- ¢&* l4{CCE ¡H F&µ* ©D e£F4e - iCC+e G* ¥zJ l{ j 6* eHa < reCC<}Iµe+ L¦ sG* ¨F ,&*{H* ¡F&* G ¦CCG" e£ G kGeE . g « Ge+ l&*aCC+ eCC£ ¨0 $*{ 0 eN ¨< ,{CC 6epj G* ¥zJ kCCs G Î1&µ* ,aCC¨/K iCC jH " esG* ©D kIeF L¦ sG* ¡CCH i E F&eCC- kIeF ,{CCH F ©CCD *zCC JK ¨ G* ©D fM G §j0 {H&µ* { j 6*K e «M& * ,a0*K F& e- i+e G* N ¡¨ I §G(* e£j EK e£De j1e+ ,ej G* kHeE ,a0*K iCC E µ(* G* ©CCJ k F&* eCC ¨+ eN I CC jf- ©CCJK ,aCC¨ G* kCC <&*K {1%µ* ¡H e£G eM" eCC£ G kGeEK i<{ + iCC G* ,a¨ G* lzCC1&* a + "©I{ - CCG e£I(* §j0 i+2'¦H {CC¨= e£I&* e F iCCsEK ,eCCjD k pD i 0{G* a<¦H ¦CC 0 ¡< ¢Î<(µ* k 6 leCC s + CCG3 eJ$*4K k j - ¢&* ¢K2 ,{)e G* 2¦ 8 i+*¦+ §G(* kfJ3K e£j jH&* isE¦G* iE4e G* - ¤¨D p- ªzG* ¢e G* §G(* ksjDK ,{CC)e G* ©CCD eJa H ©CCD *{CC¨1& N * kCC / eCCHa <K ªzG* L¦CC sG* ¨F laCC/K aCC D CCHe Ge+ kCC 8 eCC£jf¨ 0 ",a0*K L¦ 0 iCCf0 ¤ H - ¢&* ¢K2 eCC£jf¨ 0 ©D ¤CC-{j 7* F&e- kIeF ªzG* L¦ sG* CC ¨F ¢eF a G ©£G(* eM" {CCX R- l&*aCC+K e£ ¨0K "{Hz- ¢K2 ¤+ e£F4e 7&* © j / aEK i+e G eN U SH ¤ H e «M& N * iE4e 6K i+2'¦H {¨= isEK kIeF ©jG* ©J e£I&e+ kF42&* ¢&* ¡ I ¡sIK i . + 6e G* ©D eNIe¨0&* ¡CC G* c I eCC I(* ¥¦f -4* &eCC 1 ¤T I eH § < CC£f 6es D i ¨ sG* CCHeF eCC MaG § < aM t 9*K :e 6 ¢eJ{+K :eE ¨G2 eIa < ¢¦ M ¢&* ¢K2 iGep R + Ie G* ¡M{1%ÎG g D ¢¦ ; ¡H e I ©D EK eH ¢eM4&* 4¦jFaG* eJ*{/&* imMa0 iÏe G&* i 6*42 aF'¦-K iMT K4 ¢K2K GzFK ¡M{1%µe+ ¡ G* ,$e 6(* ,{mF ¢&* $e G* ¡H M{DK CC ¨G(* aE i¨ I le+*{ 9µ ª2'¦CC- H*¦< e£ F i ¨ G*K CC pjG* ¢(eD *¦0&µ* iDeF ©DK hebjFµ* 9{ G {H&µ* iMe£I ©D 2¦ ¡< ib:e1 4e D&* w¨ 6{jG 2¦ - ib:evG* le E¦jG*K ¡CC G* $¦ 6 ,{¨ 1 i¨<e j/* lÎ H §G(* ª2'¦M e H ¡M{1%µ* Oi Q )S e Q:KQ §Ge - ¦ M ¡¨ De G* le 8 ¡H c¨ G* ¡ G*K TQ + ¢¦T %* Si¨TQ S SJepUQ G* ¡TQ Q; CC TS sUQ G* {Q Ü Q= SÖeS Q R R MQ U £R RR IU Q&* U CC£R jU TQ JQ &*Q aU CCQE §CC < Î CCG*K iCCf¨ G*K CC pjG*K ¡CC G* $¦CC D ¢*{CC < ©D 64e R- kIeF ©jG* l*2e G* ¡H e£ F ¢¦J{ M e + ¡M{1%µ* e£H{s N * kIeFK i¨ JepG* ¡CCH5 X ¨R G Î 6(µ* $eCC/K i¨ ¨f: *4¦H& ¡Q SH *{¨S Q zGTQ * e£Q MTR &*Q eMQ ©Ge - Ö* ¦CC M ,aCC + U H%Q * ¡MS N m QF *¦fR S jQ /* *¦CCR e «N U +Q U R «R U +Q gQU j U MQ µKQ *¦CC R TQ pQQ - µKQ O .U (*S ¡TS G* TQ TQ « Q U +Q ¢TQ (*S ¡CC TS G* TQ -TQ *KQ ¥R ¦CC R jR JSU { Q DQ eNjÜ H S QÖ* *¦R Q ¤CC¨ S1Q&* Q sQU G Q RFU&eCCMQ ¢U Q&* U CC RFaR 0Q &* Q gCC TR SsMR Q&* TQ ¢TQ S(* 9*{<&* iCCIe¨ 8 ¢(eD *zCCG l*{CCpsG* O CC¨ S04 Q h* O ¦TQ CCQ- QÖ* e F £jH*{FK £j 6K CC£-eH{0 § < i Des G*K CC6e G* ¦J §Ge - Ö* ¤CC 04 " +e 6 aCC¨ 6" ¤¨ G* {J5&µ* wCC¨ 7 ¦CC M lÎ 8 L¦ - §j0 iCC¨ 6e 6&µ* ¤-ef/*KK Î 6(µ* CC«)*{D ¡H ¤ « + e « + a M 8¦ 8{ G* ¢e¨ fGeF *¦I¦ M §j0K 2*{D& µ* N © j MK iE{ G* heCCf 6&* ¡H gf 6 F £ ¨+ ¡H ©CCs M CCGz+K Ge+ {MapGeD $e « fG*K ,K*a G* CC6¦ G* ©D 4}M eCCH F L{M eH DK 6e G* H He jM ¢&*K ¡CC G* ¡< ¤ + &eCC+{M ¢&* G3 ¤f 0K MK ,|ª 8 ,{DfI ¢(eD ¡ G*K CCFeM(* 6K ¤CC¨ < Ö* § 8 Ö* ¦CC 64 eCCE ,2ef G* ¡ 0 ¡H ¡ G* ¡ 0 ¦ MK nMasG* hzF&* ¡ G*

nafezah@yahoo com

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬

‫(‪s,A‬‬

‫‪17‬‬

‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫‪ ¡ ~6 ¡- b+‬‬

‫‪¤ g+x~{G* h£+‬‬ ‫ ‪¤D 5KbmRM °‬‬ ‫ < ‪bNHb< x‬‬ ‫*(‪ §CCG(* ,4eCC 7‬‬ ‫‪ 3eCCj 6&µ* eCC H‬‬ ‫< ‪ {CC‬‬ ‫‪ aCC sH‬‬ ‫*‪ 4¦ G*K ª2¦ G‬‬ ‫‪ i Ma G* ,aM{/ ©D‬‬ ‫*‪ $eCC +4&µ* wCCM4ej+ 42eCC G* 2aCC G‬‬ ‫ ‪ kCC¨+ ¡CC< CCCJ‬‬ ‫*‪ i ¨fG* ¢*a¨H ©D ¡)e G* © j+{ G‬‬ ‫ ‪ i¨vM4ejG* iCC Ge+ aCCMa/ heCC+‬‬ ‫‪ ¡H ¤-2e 6 ¥{CCF3 eCCHK ,aCC/ ©D‬‬ ‫*&‪ iCC)e G* 5KeCCp- aCCE kCC¨fG* {CC < ¢‬‬ ‫‪ 1*ajG* e J 2K&* eCCHe< ¡¨ vG*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ k¨fG* {CC < ¡< {F3 eCCH tCC¨s jG‬‬ ‫‪* nCC¨0‬‬ ‫&‪ 5KepM µ ¤Ie¨ + e0 ¡H ¤I‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ eHe< ¡CC¨Ie .K iCC.ÎmG* ¥{CC < ©D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫< ‪ ¤ GeH ¢&* 4efj<e+ {Ma - {mF&* §CC‬‬ ‫*‪ eCC £H ¤CCG(µ*af< CCM{ G* K&µ‬‬ ‫*‪ ¤)e + ©CCD { 7 aCCE ¢eF ©CCGaf G‬‬ ‫‪ le¨ M{ < ¡H ©CCIemG* G* ©D‬‬ ‫*‪ ¡H {DK © 9e G* ª2Î¨ G* ¢{ G‬‬ ‫‪ ¡HK le ¨.ÎmG* CC)*K&* ©CCD ¤)e +‬‬ ‫‪ iM{ G* iH¦ s G ¥{¨/&ej+ eE .‬‬ ‫*‪ e£jm fG eCC N 6K *{ H ¤-zv-* ©CCjG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ,a/ ©D i¨ 6eH¦ +aG‬‬ ‫‪ ª2e jEµ* ¢&* {CCFzGe+ {CCMa/K‬‬ ‫*‪ ]h{0 e 7e+ k :^ {¨f G* ª{ G‬‬ ‫‪ ,apG ¤-4eM5 a < ¤CC+ eE&* aE ¢eF‬‬ ‫‪ M{ G* ÎCCH&* a0&eF k¨fG* ©CC +K‬‬ ‫*‪ §CCj0 ,aCC/ ©CCD ,aCCMa G* ©CCGaf G‬‬ ‫‪ ¤CC<e+ ¡CC¨0 eCC< ¤CC-eDK‬‬ ‫‪ µK © j+{ 7 Ö*aCCf< a¨ G ¤CCj.4K‬‬ ‫&‪ aW M ¥e fHK ¤CC E¦ + k¨fG* ¢‬‬ ‫‪* CC 7‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ iMe<4 F sj - iCCM4e H iCC s‬‬‫‪ t¨ 9¦j G }G eH *zJ e jJ* FK‬‬ ‫‪ *{j0µ*K {Ma jG* F ¨ p GK‬‬

‫د‪ .‬ﻫﺎﻧﻲ زاﻣﻞ ﻋﺒﺪا(ﻟﻪ ﻣﻬﻨﺎ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‬

‫[‪% M y S‬‬

‫ﻏـ ـﺪًا ا)ﺣ ــﺪ ﺳ ــﻴﻌﻮد ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ أﺑﻨﺎؤﻧ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب وﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت إﻟﻰ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ﺑﻌ ــﺪ إﺟﺎزة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻗﻀﻮﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻮم واﻟﻠﻌﺐ واﻟﺘﻨﺰه واﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﻦ ﻳﺸﺘﺎق ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻨﻬﻢ –ﻣﻊ ا)ﺳﻒ‪ -‬ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﺳ ــﺒﺎب ذﻟﻚ؟ ﻫ ــﻞ ﻫﻲ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬أم‬ ‫ﺟﻤﻮد ﻣﻨﺎﻫﺠﻨﺎ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬أم ﻣﺎذا؟! وﻫﻞ ﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أن‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻻ ﻳﺠﺪ ﻣﺎ ﻳﺒﺘﻐﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻪ؟!‪.‬‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻻﺑﻨﻲ ‪-‬وﻫﻮ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺠﺘﻬﺪ‪ :-‬اﺳﺘﻌﺪ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ :‬ﻻ ُﺗﺬﻛّﺮﻧﻲ ﻳﺎ أﺑﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻗﺘﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫أﺳ ــﺘﻄﻊ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻳﻜﺮه اﺑﻨﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻫﻮ ا ﺧﺮ؟ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﺬي‬ ‫أرﻳﺪ أن أﻧﺎﻗﺸﻪ‪ ،‬أﻧﺎ أﻗﻮل )ﺑﻨﺎﺋﻲ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ‪ :‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫زﻳﻨ ــﺔ ﺗﻘﻀﻲ ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺘﻊ ا)وﻗﺎت ﻣﻊ ﻣﺪرﺳ ــﻴﻚ وزﻣﻼﺋﻚ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ أﺣﺪﻫﻢ‪ :‬ﻳﺎ أﺑﺎ راﺋﺪ ﻧﺮوح اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﻠﺸ ــﺎن ﺑﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ آﺧﺮ‪ :‬ﻧﺮوح ﻋﻠﺸ ــﺎن ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺎﻣ ــﺎ ﺑ ــﺲ‪ ،‬ورد ّ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﺴ ــﺎن ﺣﺎﻟﻬﻢ أﻧﻬﻢ ﻣﺘﺬﻣ ــﺮون وﻛﺎرﻫﻮن اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﻄﻼب ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺜﺮة ا)واﻣﺮ واﻟﻨﻮاﻫﻲ ﺟﻌﻠﺘﻬﻢ ﻳﻜﺮﻫﻮن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬أم‬ ‫اﻧﻌ ــﺪام اﻟﺠﻮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬

‫ﻳﺪﻓﻌﻬﻢ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺸﻌﻮر ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫ﻻ أزال أﻋﻴﺶ ﻓﻲ دواﻣﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺎؤﻟﻲ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﺑﻨﺎﺗﻨﺎ وأﺑﻨﺎؤﻧﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳﻜﺮﻫﻮن اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟!‬ ‫إن اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ )ﺑﺎك ﺗﻮ ﺳﻜﻮل( ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻟﺪى‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا)ﺳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺮاء اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ وا)ﻗﻼم‬ ‫واﻟﺸ ــﻨﻂ وﺗﻔﺼﻴ ــﻞ اﻟﻤﺮاﻳ ــﻞ وا)ﺛ ــﻮاب واﻧﺘﻬﻰ ا)ﻣﺮ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﺎ ﻻ أرى ذﻟ ــﻚ ﻛﺎﻓ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴﻮﻣﻴ ــﻦ أن ﺗﻘﻴ ــﻢ ا)ﺳ ــﺮة اﺣﺘﻔ ــﺎ ًﻻ ﻟ ﺑﻨ ــﺎء واﻟﺒﻨ ــﺎت‬ ‫وﻳﺪﻋ ــﻮن أﺻﺪﻗﺎءﻫﻢ ﻟﻬ ــﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل‪ ،‬وﻳﻜ ــﻮن ﺑﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮى واﻟﻜﻌ ــﻚ واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت‪ ،‬وﻳﻌﻠﻨ ــﻮن ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺘ ــﺐ ﻋﺒﺎرات ﺑﺨﻂ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ وﻣﻠﻮن ﻣﻦ ﻣﺜﻞ‪ :‬أﺣﺒﻚ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻲ‪ ،‬ا ﻳﻮم ا)ﺣﺪ‬ ‫دراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺒ ــﺎرات اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺒﺐ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ واﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺘﻬﺎ وﻳﻜ ــﻮن ﻣﻘﺮ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻫ ــﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻋﻠﻰ أﻧﺎﺷ ــﻴﺪ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت وأﻣﻮر أﺧﺮى ﻣﺴ ــﻠﻴﺔ وﻣﻔﺮﺣ ــﺔ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫إﺣﻀ ــﺎر اﻟ ــﻮرود واﻟﺰﻫ ــﻮر واﻟﻌﻄ ــﻮر واﻟﺒﺨ ــﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻜﺴ ــﻲ اﻟﻤ ــﻜﺎن ﺟﻤﺎ ًﻻ وراﺋﺤ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ وزﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن‬

‫‪ 2hq ;S.‬‬ ‫ ‪;J2H‬‬

‫ﻳﻌﺮف ا)ﺑﻨﺎء واﻟﺒﻨﺎت ﺑﺄن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﻣﺮﻫﺎ ﻋﻈﻴﻢ وأﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟ ــﺬي ﻧﺘﻠﻘﻰ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻌﻠﻢ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮدﻧﺎ إﻟﻰ ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺪ واﻟﺸ ــﻬﺮة‪ ،‬وﻟﻨ ــﺰرع ﻓﻲ ﻧﻔﻮس ا)ﺑﻨ ــﺎء واﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﺣ ــﺐ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وأن أول ﻳﻮم ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑ ــﻪ وﻟﻴﺲ ﻳﻮﻣًﺎ ﻋﺎﺑﺮًا ﻳﻤﺮ ﻛﻞ ﻋﺎم دون‬ ‫أن ﻧﻮﻟﻴﻪ أي اﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫أﺧﺘ ــﻲ ا)م‪ :‬ﻫﻞ راﻗﺖ ﻟﻚ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻜﺮة؟ )ﻧﻲ أﻋﺘﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ أول اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬل ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ واﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺘﻮدﻋً ﺎ ﻧﻮدع ﻓﻴﻪ‬ ‫أﺑﻨﺎءﻧ ــﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻧﺄﺗﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻇﻬﺮًا ﻟﻨﺄﺧﺬﻫﻢ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻧﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻬ ــﺬا ﺗﻘﺼﻴﺮ ﻣﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﻖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﺣ ــﻖ أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫وﺣﺪﻫﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺆدي رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﻤﻌﺰل‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬ ‫أرﺟ ــﻮ أن ﻳﺠ ــﺪ ﻛﻼﻣﻲ ﻫ ــﺬا آذا ًﻧﺎ ﺻﺎﻏﻴﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮًا‬ ‫ﻣﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﻟﻤﻦ راﻗ ــﺖ ﻟﻪ اﻟﻔﻜ ــﺮة وﻳﻄﺒﻘﻬﺎ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ‪ ..‬وا اﻟﻬﺎدي إﻟﻰ ﺳﻮاء اﻟﺴﺒﻴﻞ‪.‬‬

‫‪ d ~7 0É‬‬‫‪ H fG*^<K‬‬

‫ﻧﺰار ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻨﺠﺎﺑﻲ – ﺟﺪة‬

‫‪“LIKE” CG* x£Jb~{H‬‬ ‫إن اﻟﻤﺘﺘﺒ ــﻊ ﻟﻮاﻗ ــﻊ ا`ﻋ ــﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ا وﻧ ــﺔ ا)ﺧﻴﺮة ﻳﺮى ﻇﻬ ــﻮر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺧﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻟﺪ وﺗﺘﻜﺎﺛ ــﺮ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ ذات اﻟﻤﺼﺐ‬ ‫وﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﻜﺮة‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ ﺗﻠ ّﻘﻔﺘﻬﺎ اﻟﻘﻠ ــﻮب وا)ﺑﺼﺎر‪ ،‬ﻣﻨﺒﻬﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻇﻬ ــﻮر ﻫﺬا اﻟﻠﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻌ ّﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺜﻴﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب إﻻ أﻧﻬﺎ ﻻﻗﺖ رواﺟً ﺎ واﺳﺘﺤﺴ ــﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻤ ّﺜﻠﻮن ﺑﻌﺾ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻦ أﺗﺤﺪّث ﻫﻨ ــﺎ ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌ ّﻴ ــﻦ أو ﻗﻨﺎة ﻳﻮﺗﻴﻮب‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ‪) ،‬ن ﻫﺪﻓ ــﻲ ﻫﻨﺎ ﻧﻘ ــﺪ ﺑﻌﺾ ا)ﻓ ــﻜﺎر واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ا)ﺷﺨﺎص وا)ﺳﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺠ ّﺮد ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻌﺾ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت واﻟﺘﺮدد ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ُﻳﻌـ ـ ّﺰز ﻟﺪﻳ ــﻚ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴّﺔ واﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﻔ ــﺎرغ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮب‪ ،‬وﻫﺬا رﺑﻤﺎ ﻧﺠﺪه ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﺮﺑّﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮون ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪوﻧﻪ ﻋﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻘ ــﺪ ﻓﻘ ــﻂ دون أن ﺗﻘ ــﺪم ﺣﻠ ــﻮ ًﻻ أو ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻳﻘﺘﺪى ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﻴّﺰ ﺑﺎﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﻤﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬

‫أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻋﺪم اﺣﺘﺮام ﻟﺬوق اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ّ‬ ‫ﻣﻞ اﻟﻨﺎس –‬ ‫ﻣﺜ ًﻼ‪ -‬ﻣﻦ ﻧﻘ ــﺪ اﻟﺒﻠﺪﻳّﺎت واﻟﻄﺮق واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﺮر‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﻮّ ل أﺻﻞ ﻧﺸ ــﻮء ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻔﻜﺎﻫﻲ اﻟﺴﺎﺧﺮ إﻟﻰ ﻧﻤﻂ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﺗﺪي ّ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎرة اﻟﺴﻮداء‪.‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻓﻌ ـ ًـﻼ ﻟﺴ ــﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻜ ــﺮار ا)ﺧﺒ ــﺎر‬ ‫وا`ﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﻲ ُﺗﻨﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﻒ‪ ،‬أو اﻟﻌﻴﻮب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻼت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺟﻮد اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻜﻤﻴﺔ ﺑﺎ)ﺷ ــﺨﺎص ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺒﺎﺳﻬﻢ وﻛﻼﻣﻬﻢ أو أي‬ ‫ﺷ ــﻲء آﺧ ــﺮ ﻳﻌ ّﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ــﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺮر ﻻ‬ ‫إﻋﻼﻣ ًﻴ ــﺎ وﻻ ﻛﻮﻣﻴﺪ ًﻳ ــﺎ وﻻ دﻳﻨ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ذاك إﻻ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﻤﻀﻤﻮن وﺿﻴﺎع اﻟﻬ ــﺪف‪ ،‬وﻋﺪم ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﻴﺮ إﻟﻴ ــﻪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﻐﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺎول‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ أﻧﻚ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﺟﻮﻟﺘﻚ ﺑﻴﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻣﺤ ّﻤ ًﻼ ﺑﻜﻤﻴّﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪ُ ،‬ﺗﺸﻌﺮك أﻧﻚ‬ ‫ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻓﻲ ﻛﻮﻣﺔ ﻣ ــﻦ ا)ﺧﻄﺎء‪ ،‬ﻓﻤﺎ ُﺗﻘﺪّﻣﻪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫ﺧﻄ ــﺄ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ ا`ﻋﻼم ﺧﻄﺄ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺧﻄﺄ‪ ..‬وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤً ﺎ ﻋﻠﻰ إﻃﻼﻗﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻘﺪت ا)ﻣﺔ ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ا)ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ راﺋﺪًا وﻋﻠﻤًﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻼم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪﻋﻮي واﻟﺨﻴﺮي ورﺟ ًﻠﺎ ﻣﻦ رﺟﺎل ا`ﻏﺎﺛﺔ‪ ،‬ذﻟﻜﻢ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻤﻴﻂ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ا`ﻏﺎﺛﻲ واﻟﺪﻋﻮي‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫آﻻف اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات واﻟﻨ ــﺪوات ﻻ ﺗﺰال ﺗﺮن ﻓﻲ أدﻏﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫وﺟﻨﺒﺎﺗﻬ ــﺎ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ وﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺑﻔﻀ ــﻞ ﻣﻦ ا ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ودور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫إﺳ ــﻼم ا ﻻف ﻣ ــﻦ ا)ﻓﺎرﻗ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا ﻣﺘﻤﻴـ ـ ًﺰا‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب دﻋﻮﺗﻪ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ا)ﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻟﺪﻋﻮﺗﻪ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ دﻳﻦ ا اﻟﺤﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻤﺤﺎﺿﺮﺗﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻻ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫إﻻ ﻣﻦ ﻋ ــﺮف اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺤﻼوة اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺘﺸ ــﻮق ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﺒ ًﻘﺎ ﻓﻄ ًﻨﺎ ﻟﻤﺎﺣً ﺎ‪ ،‬ﻳﺮوي أﺣﺪ ﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ اﻟﺬي ﻳﺪﻋﻰ وﻟﻴﺪ‬ ‫ا)ﺣﻤﺪ أن اﻟﺮاﺣﻞ ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ﻛﺎن ﻳﻠﻘﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻘﺮى‬ ‫ا)ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻔﺮق اﻟﺘﺒﺸﻴﺮ ﻟﻠﺪﻳﺎﻧﺔ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﻀﺮ ﻗﺴﺎن ﻟﻠﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻠﻘﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﻠﺔ إﺑﻌﺎدﻫﻤﺎ رﻓﺾ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺴﻤﻴﻂ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﻠﺴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮﺣ ًﺒ ــﺎ ﺑﻬﻤﺎ ﺛﻢ واﺻﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ ورﻛﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻗﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ اﻟﻤﺴﻴﺢ وﻧﻈﺮة ا`ﺳﻼم ﻟﻪ وﻟﻮاﻟﺪﺗﻪ ﻣﺮﻳﻢ اﻟﻌﺬراء ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم‪ .‬ووﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﺎ رواه ا)ﺣﻤ ــﺪ ﻓﻘﺪ ﺗﺄﺛﺮ اﻟﻘﺴ ــﺎن ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻴﺤﻴﺎ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺮ اﻟﺸﻴﺦ ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬

‫<‪^M^H H&*K ^M^/ ¤~6*42 b‬‬

‫*‪f£HÉ~6(°* fH&°* ^£ D £ ~zG‬‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﺣﻴﺚ اﺣﺘﺮﻣﺎ دﻳﻨﻨﺎ ا`ﺳﻼﻣﻲ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﺘﺮم رﻣﻮزﻫﻤﺎ‪ .‬اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻦ ا ﺧﻼل ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻮة ﻓﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ أن ﻳﻬﺪي ا ﻋﻠﻰ ﻳﺪﻳﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١١‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ دﺧﻠﻮا ﻓﻲ ا`ﺳ ــﻼم ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋ ــﻦ دﻋﻢ اﻟﻔﻘﺮاء ﻓ ــﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ﻓﻲ دﻋﻮﺗﻪ‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻣ ــﺎ اﻋﺘﺮﺿﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗ ــﻒ وﺻﻌﻮﺑ ــﺎت وﻣﻌﻮﻗ ــﺎت ﻛﻮﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﻬﺪف اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻴﻪ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ وﺻﻔﺤﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻦ ﺗﻨﺴﻰ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺑﺤﻖ رﻣ ًﺰا ﻟﻠﺪﻋﺎة‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ ا)وﻓﻴﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﺨﺮﻫﻢ ا ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ دﻳﻨﻪ‪ .‬رﺣﻢ ا ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﻤﻴﻂ وأﺳ ــﻜﻨﻪ ﻓﺴ ــﻴﺢ‬ ‫ﺟﻨﺎﺗ ــﻪ وﺟ ــﺰاه ا ﻋﻤ ــﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻟﺨﺪﻣﺔ ا`ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ وﺟﻌﻞ ﻣﺜﻮاه ﺑﺮﺣﻤﺔ رﺑﻪ ﺟﻨﺔ ﻋﺮﺿﻬﺎ اﻟﺴﻤﻮات وا)رض‪،‬‬ ‫وﻋﻮّض ا ا)ﻣﺔ ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺧﻴﺮًا ﻓ ــﻲ ﻓﻘﺪه‪ ،‬وﺻﺒﺮ ا ﻣﺤﺒﻴﻪ‬ ‫وأﺳﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺮاﻗﻪ‪ ،‬وﻗﻴﺾ ا ﻟ ﺳﻼم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻣﺜﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻧﺼﺮ‬ ‫ا دﻳﻨﻨ ــﺎ وأﻋﻠﻰ راﻳﺔ ا`ﺳ ــﻼم ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬وﺟﻤﻌﻨﺎ ا ﺑﻚ ﻳﺎ‬ ‫ﺷﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻲ ﺟﻨﺔ اﻟﺨﻠﺪ إن ﺷﺎء رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫أﻧﺎ ﻟﺴ ــﺖ ﺿ ــﺪ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﺧﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺮﺗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺸ ــﺎﺑﻪ واﻟﺘﺪاﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻀﻤ ــﻮن ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪّﻣﻪ‪،‬‬ ‫وا)ﺣ ــﺮى ﺑﻬﺎ أن ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬ ــﻰ ا ﺧﺮون‪ ،‬ﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪأوا‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﺜﻨﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺠﻌﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻀﺤﻚ ﺣﺘﻰ ﺗﺴ ــﻘﻂ أرﺿﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ ﻳُﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ‪،‬‬ ‫)ﻧ ــﻪ وﻋﻠﻰ أﻗ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ أﺧﺮﺟﻨﺎ ﻣﻦ روﺗﻴ ــﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻤﻞ‬ ‫وﺿﻐﻮﻃﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫أﺧﻴـ ـﺮًا‪ :‬أﻫﻤ ــﺲ ﻓ ــﻲ أذن ﻛﻞ ﻣﺘﺎﺑ ــﻊ وﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﺑ ــﺄن‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﺆﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟـ)‪ (LIKE‬اﻟﺬي ﺗﻘﺪّﻣﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻳُﻌ ّﺪ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻘﺎﻓﺘ ــﻚ ووﻋﻴ ــﻚ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ داﻋ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﻤﺘﻤﻴّﺰ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ ﺑ ــﺚ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ــﺨﺮﻳﺔ اﻟﻤﻬ ّﺬﺑ ــﺔ واﻟﻔﻜﺎﻫﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆد ّﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺤ ّﻔـ ـ ًﺰا ﻟﻠ ــﺮديء ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺷ ــﺎﻋﺔ ﺑﻼﻫﺎﺗﻪ وﺗﻜﺮار ﺳ ــﻤﺎﺟﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻨ ــﺮاه ﺑﻌﺪ ﺣﻴﻦ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﺻﻨﻌﻬﻢ اﻟـ ــ)‪ ،(LIKE‬وﻫﻢ ﻛﻔﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﺑ ــﻮن اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒﺮ وﺗﻌﻠﻮ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻢ أن ﻣﺼﻴﺮﻫﺎ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫واﻻﺧﺘﻔﺎء ﺳﺮﻳﻌًﺎ‪.‬‬

‫ﺳ ــﻴﻌﻮد ﻏـ ـﺪًا ا)ﺣ ــﺪ ‪١٤٣٤/١٠/٢٥‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا ﻣ ــﺎ ﻳُﻘﺎرب اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻤﺘﻌ ــﻮا ﺑﺈﺟ ــﺎزة ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺨﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨ ــﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ا`ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺬﻟﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻳﻨﻌﻤﻮا ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫واﻛﺘﺴ ــﺎب ﻟﻠﻤﻌﺮﻓ ــﺔ واﻟﻤﻬ ــﺎرات ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺴ ــﺨﻴﺮ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ا`ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻣﻨ ــﺎ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ وﻣﻘﺎﺑﻠﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺴﻨﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﺒﺎع اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺒ ّﻨﺎءة‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ وﻧﺒﺬ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ واﻟﻌﺪواﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺸ ــﻌﺎر ﻣ ــﺎ ﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻣ ــﻦ ا)ﺟﺮ ﻟﻘ ــﻮل اﻟﺮﺳ ــﻮل ‪-‬ﺻﻠﻰ ا ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪) :-‬ﻣﻦ ﺳﻠﻚ ﻃﺮﻳ ًﻘﺎ ﻳﺒﺘﻐﻲ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻤًﺎ‬ ‫ﺳ ــﻬﻞ ا ﻟﻪ ﻃﺮﻳ ًﻘﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬وإن اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ‬

‫ﻟﺘﻀﻊ أﺟﻨﺤﺘﻬﺎ ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ ً‬ ‫رﺿﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺼﻨﻊ‪،‬‬ ‫وإن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻴﺴ ــﺘﻐﻔﺮ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎوات‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ا)رض ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺤﻴﺘ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎء‪،‬‬ ‫وﻓﻀ ــﻞ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺑﺪ ﻛﻔﻀ ــﻞ اﻟﻘﻤﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﺮ اﻟﻜﻮاﻛﺐ‪ ،‬وإن اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ورﺛﺔ ا)ﻧﺒﻴﺎء‪،‬‬ ‫وإن ا)ﻧﺒﻴ ــﺎء ﻟ ــﻢ ﻳﻮرﺛ ــﻮا دﻳﻨ ــﺎرًا وﻻ درﻫ ًﻤ ــﺎ‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ورﺛ ــﻮا اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ .‬ﻓﻤ ــﻦ أﺧﺬه أﺧ ــﺬ ﺑﺤﻆ‬ ‫واﻓ ــﺮ(‪ ..‬وإدراك ﻣ ــﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠ ــﻢ ﻣﻦ ﺣ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺟﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻻﺣﺘﺮام واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪-‬ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪) :-‬إن‬ ‫ا وﻣﻼﺋﻜﺘﻪ وأﻫﻞ اﻟﺴﻤﻮات وا)رض ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻨﻤﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﺤﺮﻫﺎ وﺣﺘ ــﻰ اﻟﺤﻮت ﻓﻲ ﺟﻮف‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻴﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺨﻴﺮ(‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺨﺘ ــﺎم أﻗ ــﻮل ﻟﺒﻨﺎﺗﻨ ــﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب‪ :‬ﻋﺎم دراﺳ ــﻲ ﻣُﻮ ﱠﻓﻖ‪ ،‬وﻣﻠ ــﻲء ﺑﺎﻟﺠﺪ‬ ‫واﻟﻨﺸﺎط إن ﺷﺎء ا ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪي اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫&‪ 4 -‬‬

‫‪4+ / ' W * X 6GA‬‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﻚ ﻣﻦ ﺻﺒﺎﺣﺎت دﺑﻲ وﻣﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ !ﻟﻘﺪ أﻋﻄﻴﺖ اﻟﻴﻮم ‪-‬دﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب ﺣﻘﻬ ــﺎ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺧ ــﻼف ﻣﺎ ورد ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻟﻚ »ﺗﺰ ّﻳ ــﻦ اﻟﻤﺪن«! وﻟﻮ‬ ‫زرﺗﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل اﻟﺬي أﻧﺼﻔﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻚ ﻋﺎﺷ ــﻘﻬﺎ ‪-‬اﻟﺬي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪ‪» -‬دﻋﺸ ــﻮش« ﺑﺒﻮﻛﻴﻪ ورد ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺜﻠﻪ ﻻ ﻓﻲ »اﻟﻤﺮﻳﻘﺐ«‬ ‫وﻻ »ﻣﻴﺴ ــﺎن« ﺑﺎﻟﺤﺎرث‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ أﻃﻠﺖ »اﻟﺘﺸ ــﺒﻴﺢ« ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ‪-‬‬ ‫وﻣﻜﺘ ــﻮب ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ :‬أﻫ ًﻠﺎ ﺑﻤﻦ أﺗﻰ ﻟﻴﺘﺸ ــﺒﺢ ﻓﻲ ﻋ ــﺮوس اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻠﺒﺲ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ‪ ٢٤‬ﻓﺴﺘﺎن ﻓﺮح‪ ،‬ﻟﺘﺴﺮ اﻟﻤﺘﺸﺒﺤﻴﻦ‪ /‬اﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ُ!أﻛﺒﺮ ﻓﻴﻚ ﺟﻤﺎل روﺣﻚ وإﻧﺼﺎﻓﻚ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬وﻟﻮ أﺣﺒﺒﺖ دﺑﻲ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤﺒﻬﺎ دﻋﺸ ــﻮش‪) ،‬ﻫﺪﻳﺘ ــﻚ ﺣﻤﻞ ﺑﻌﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻀﻴ ــﺮ ﻋﻘﻴﻖ ﻏﺎﻣﺪ‬ ‫وآﺧﺮ ﻣﻦ رﻣﺎن ﺑﻄﺤﺎن‪ /‬ﺑﻴﺪه‪ ..‬ﻫﺪﻳﺔ ﻣﺎ ﻟﻬﺎ ردّﻳﺔ‪!.‬‬

‫?‪ AC !I * !I +‬‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ‪ ..‬ﻣ ــﻦ ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺰﻋﺒ ــﻼت ﻣﺠﻨ ــﻮن‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳُﺼﺪّﻗﻬ ــﺎ ﻣﺠﻨ ــﻮن ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ وﺑﻼ ﻋﻘ ــﻞ‪ ..‬ﻫ ــﺬه ا)ﻛﺎذﻳﺐ ﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ ﻗﻨﻮات‬ ‫وﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣُﺆ ّﻳ ــﺪة ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري وﺑﺸ ــﺎر ا)ﺳ ــﺪ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺼ ــﺮف ﻳُﻔﻬﻢ ﻣﻨ ــﻪ أن ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ ﺻ ــﻮرة اﻟﺠﻬﺎد‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ أرض اﻟﺸﺎم‪ ..‬ﻻ ﻧﻘﻮل إﻻ ﺣﺴﺒﻨﺎ ا وﻛﻔﻰ‪.‬‬

‫‪Y8 A /% ' W * M @ .Z‬‬ ‫اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ..‬ﻣﻘﺎﻟﻜ ــﻢ اﻟﻴﻮم ﻳﻜﺘ ــﺐ ﺑﻤﺎء اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻜﻢ‬

‫ ‪ ¤CC Fe0 CCH g CC G* CC0Î-‬‬ ‫‪ - eJ¦ vM ,¦ 1 F ©D ¥a¨M&e-K‬‬ ‫‪ ¨G2 e£ f jCC HK iCCH&µ* is CC H ¡H‬‬ ‫< § ‪ ¡¨+ i ¨.¦G* iEÎ G* iIejHK ,¦CCE‬‬ ‫*‪ iHÎCC + ¢e M(µ*K ¦ s G*K CCFesG‬‬ ‫*‪ § G*K a G*K a£G‬‬ ‫ ‪ ª2¦ CC G* g CC G* aCC¨M&e-K‬‬ ‫‪ eCCJzv-* ©CCjG* CCE*¦ G*K l*42eCCf G‬‬ ‫‪ CC G* ¡¨ M{CC G* ¡CC¨H{sG* 2eCC1‬‬ ‫&‪ eH ¥ep- *{CC¨1‬‬ ‫<‪N * }M} G*af< ¡CC+ Ö*af‬‬ ‫‪ i¨HÎCC 6(µ*K i¨+{ G* KaG* ©D ª{CCpM‬‬ ‫*‪ i G'¦HK iCC¨H*2 o*aCC0&* ¡CCH i ¨ CC G‬‬ ‫‪ i¨IeCC I(µ* iF4eCC G*K ¢¦ G* gCC j‬‬‫*‪ {CC H g CC 7 eCC£j ¨ : ©CCDK iCC <e G‬‬ ‫*‪ ¡H {CCfj - ,aHeCC G* eM4¦CC 6K }CCM} G‬‬ ‫‪ CCE*¦H ª2¦ CC G* g CC G* 4¦CC H‬‬ ‫‪ e£+ {vj - ,aCC)*4 l*42eCCfHK iD{CC H‬‬ ‫*‪ e CC H iM2¦ CC G* iCC¨+{ G* iCC G‬‬ ‫‪ &*afH ¡CCH CC -K efN CC 7K iCCH¦ 0K‬‬ ‫*‪ i¨pCC 6 ©JK aG*K ,a¨ G*K ,¦CC1&µ‬‬ ‫‪ i¨+{ G* iCC G* iH¦ 0 e£¨ < kCC+&*2‬‬ ‫*‪ e£-{¨ H a<*¦E §CC 64&* z H iM2¦ CC G‬‬ ‫‪ iGÎ/ Ö* ¢3(eCC+ ¤CCG 4¦CC G* iCCGÎ/‬‬ ‫*‪ ¥*{CC. Ö* gCC¨: }M} G*af< CC G‬‬ ‫‪ ,4{fG* ¥'Ke +&* ¥a + ¡H e£¨ < 4e 6K‬‬ ‫ ‪ g CC G* 4&emM ¢&* iCC+*{= ÎD *zCCG‬‬ ‫*‪ efN «= efN 7K iH¦ 0K e H ª2¦ G‬‬ ‫‪ ¡H i¨+{ G* iCC G* ©CCD ª{CCpM eCC G‬‬ ‫‪ aCCM{ -K {CC j H CCjEK CCHe 7 4eCCH2‬‬ ‫‪ ©D ©Ie I(µ* {¨ «G* ,a 7e HK aM*}jM‬‬ ‫‪ e M(µ *aN 0*K eN 8 ¦E¦Ge+ ¢e H F‬‬ ‫‪ ©D i 8e1K ,{CC j G* 45eCCp G* ¥zJ‬‬ ‫‪ ¡MzG* e £ J&* ,{CC IK eCCM4¦ 6K {CC H‬‬ ‫‪ §G(* iDe 9* le<e /K L2*{D ¢¦-¦ M‬‬ ‫‪ e0K}IK e‬‬ ‫‪<¦/ l¦ M ¡H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ *(‪ ª2¦ G* CCJe G* tCCM4e - ¢‬‬ ‫‪ eCCH ¦CC0 eCC+K4K&* K2 §CCG(* ¥aCCD¦HK‬‬ ‫‪ i¨H*2 o*a0&* ¡CCH i G* ©D ª{CCpM‬‬ ‫‪ ¥zJ ¢e G l*aCC<e H ¡H zCCfM eHK‬‬ ‫*‪ ¤ sM ¤CC 8{0 ¡CCH f - h¦CC G‬‬ ‫*‪ ¤I*¦1(* gIe/ §G(* ¦CCE¦G* § < Ö‬‬ ‫‪ ¨ vjG*K JeMe «E 0 iGKesH ©CCD‬‬ ‫‪ 9e£ j 6*K CC£-eIe HK CC£Hµ%* ¡CCH‬‬ ‫*‪ l*3 i¨GKaG* le 6'¦ G* ¨ s-K £G‬‬ ‫*‪ eH i¨GK'¦ H i¨ H&µ*K i¨ H&µ* i f G‬‬ ‫‪ ¨mH e£G CCf M G o*a0&* ¡H ª{CCpM‬‬ ‫‪ i +e G* H&µ* wM4e- ©D‬‬ ‫ ‪ ¡¨H{sG* 2e1 E*¦ G ¢eF a G‬‬ ‫&‪ $*a 8‬‬ ‫‪O * iCC 0ÎG*K i +e G* ¤CC-*42efHK‬‬ ‫‪ i G* L¦CCj H §CC < CC ¨G iCC 6*K‬‬ ‫*‪ L¦CCj H §CC < CC+ gCC sD iCC¨+{ G‬‬ ‫*‪ aCC G*K CCsGe+ ª2eCC M ¤CCI&µ CCGe G‬‬ ‫‪ ÎCC G* CC M ¢&* eCC¨N <*2 iCC¨Ie I(µ*K‬‬ ‫‪ $eHaG* ¡ s-K ,4¦ G* ¦+4 ¡H&µ*K‬‬ ‫*‪ 0 ¤/K ¢K2 e JK e J J}- ©jG‬‬ ‫ ‪ ¡CC¨H{sG* 2eCC1 Ö* CC 0‬‬ ‫*‪ ¤CC¨<e H CC 0K ¤CC DKK ¡CC¨ M{ G‬‬ ‫‪ 0K ¡¨ G*K h{CC G* {¨1 ¤¨D eCC G‬‬ ‫‪ ¡j G*K 45eCCp G* eCC M(*K CCJeMe «E‬‬ ‫*‪ e ; CC£+¦ 7 CC0 ©D gCC -{- ©CCjG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ {CC¨ 9 ¡CCH 2*4 eCC IK2 eCCI*Ka<K‬‬ ‫‪Q * ¡CC‬‬ ‫ < ‪ R CC Q U MQ eCC V‬‬ ‫ ‪V fQ Q sQU - µK‬‬ ‫‪Q ÎCCS‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪N De Q= Ö‬‬ ‫*‪ ¢¦ Ge G‬‬ ‫ ‪7430491 101 . -‬‬

‫*‪C %8 ' ( L -& A +‬‬ ‫ﻃﻠﺒﺘ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻼﺻ ــﺔ أن ﻻ ﻧﻜﺘﻔﻲ ﺑﻤﻞء ﻣﺴ ــﺎﻣﻊ اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻘﺼﺺ‬ ‫وﻧﺼﺎﺋ ــﺢ ﻣ ــﻜﺎرم ا)ﺧ ــﻼق ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻻﺑ ــﺪ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أن ﻧ ــﺰرع ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎ)ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ا)ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟﺤ ــﻞ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺎ ﺳ ــﻴﺪي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻼﺻ ــﺔ أﻋﺘﻘﺪ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻣﻦ ا)ﻓﻀﻞ ﻟﻮ ﻗﻠﺘﻢ ﻣ ــﺎ ذﻛﺮﺗﻤﻮه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻀ ــﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺤﻴﺎة ﻛﻤﺎ ﺻﻨﻊ اﻟﻐﺮب‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫ ــﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻮﺟﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻊ ﻓﺮض اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬وأن ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ دون‬ ‫ﻣﺤﺎﺑ ــﺎة أو اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻧﺒ ــﺪأ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ زراﻋﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ا)ﻧﻔﺲ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺘﺤ ــﻮّ ل ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺮاﻛﻤﻴًﺎ إﻟﻰ ﻗﻴﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وأﺧﻼﻗﻴﺎت ﺳ ــﺎﺋﺪة‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﺬ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻳﺨﺎﻟﻔﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺼﺒﺢ أﻳﻀﺎ ﻣﻊ ﻣ ــﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺟﺰءًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺘﺰم ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس إﻳﻤﺎ ًﻧ ــﺎ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺮادﻋﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫‪-K / !D? * G‬‬ ‫واﻟﻮاﻟ ــﺪ! وﻣ ــﺎ أدراك ﻣﺎ اﻟﻮاﻟﺪ؟ ذﻟﻚ اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﺬي ﻳﻜﺪ وﻳﺘﻌﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﺪ وﻳﻠﻬﺚ‪ ،‬وﻳﺮوح وﻳﻐﺪو ﻣﻦ أﺟﻞ راﺣﺔ اﺑﻨﻪ وﺳﻌﺎدﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺑﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺤ ــﺐ ﺑﻌﺪ أﻣﻪ إﻻ أﺑ ــﺎه‪ ،‬اﻟﺬي إذا دﺧﻞ ﻫﺶ وﺑﺶ ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻌﺐ ﻣﻌﻪ‬ ‫وﻣﺮح‪ ،‬وإن ﺧﺮج ﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ؟ وﻟ ﺳﻒ ﻓﺴُ ﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﻨﺴﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا)ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺠﺤﻮد واﻟﻨﻜﺮان وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ إﻻ ﻣﻦ ﻫﺪى ا ‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺴ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻨﻜ ــﺮ اﻟﻤﻌﺮوف ذﻟ ــﻚ اﻻﺑﻦ اﻟﻤﻐ ــﺮور‪ ،‬ﻓﻌﺼﻴﺎن‬

‫ﺑﺎﻟﻠﻴ ــﻞ وﺗﻤ ــﺮد ﺑﺎﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬وﻋﻘ ــﻮق ﻟﻠﻮاﻟﺪﻳﻦ ﺟﻬﺎرًا ﻧﻬ ــﺎرًا‪ ،‬واﻋﻠﻢ أن‬ ‫ﻃﺎﻋ ــﺔ اﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻦ واﺟﺒ ــﺔ ﺑﻜﺘ ــﺎب ا وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪) :‬رﻏﻢ أﻧﻒ‪ ،‬ﺛﻢ رﻏﻢ أﻧﻒ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ رﻏ ــﻢ أﻧﻒ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أدرك أﺑﻮﻳﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺒ ــﺮ‪ ،‬أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ أو ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺠﻨﺔ( ﻣﺴﻠﻢ‪.‬‬

‫?‪ M = G * [' @ +‬‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺪﻧﺎن‪ ..‬أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺟ ــﺎدة ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻢ ﻳﺤﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻀﺮﺑﺔ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻐ ــﺮب وا)ﻣﺮﻳﻜﺎن ﻳﺨﻄﻄ ــﻮن ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وإﻳ ــﺮان ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻴﻀﺮﺑﻮا ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ‬ ‫ﺑﻄﻠﻘ ــﺔ واﺣﺪة‪ ..‬ﻓﺈﻳﺮان ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌ ــﺮف ﺣﺠﻤﻬﺎ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻐﺮب‬ ‫وا)ﻣﺮﻳ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ أﻳ ــﺎم ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺪﻣﻴ ــﺮ ﻗ ــﻮة اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‬ ‫وﻳﺠﻌﻠﻮﻫﻤ ــﺎ ﺑ ــﺪون ﺑﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ وﺑﺪون أﺳ ــﻠﺤﺔ‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻌﻠﻮا ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق‪ ..‬وﻟﻜﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ وﻗﺖ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺠﻴﻮش ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة‪ ..‬وﻟﻜﻦ‬ ‫وﻗﺖ إﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻟﻢ ﻳﺤﻦ ﺑﻌﺪ‪ ..‬ﺟﻨﺐ ا أﻣﺘﻨﺎ وﻳﻼت اﻟﺤﺮوب‪.‬‬ ‫وأزاح ﻋﻦ أﺑﻨﺎء ﺳﻮرﻳﺎ ﻫﻤّﻬﻢ‪ .‬آﻣﻴﻦ ﻳﺎ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫@! & * ?=‪ \ 0 O‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أول ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ دﺧ ــﻞ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻣﻦ أوﺳ ــﻊ‬ ‫أﺑﻮاﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻓﺸﻞ ﻣﺨﻄﻂ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻣﺼﺮ )اﻟﺸﺮق ا)وﺳﻂ اﻟﻜﺒﻴﺮ(‪..‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي أﺳ ــﻘﻂ ﺣﻜﻮﻣﺔ ا`ﺧﻮان اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻫﻢ أداة‬

‫‪02/6718388 E4 Fe G* § < K&* E mail opinion@al madina com 8*¦j G‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن ﺳﻘﻮﻃﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻳﻌﻨﻲ ﺳﻘﻮﻃﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻋﺎد اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻳﺤﻜﻢ ﻣﺼﺮ ﻣﺠﺪدًا‪،‬‬ ‫وﻋﺎدت ﻟﻪ ﺣﺮﻳﺘﻪ وﻛﺮاﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺎدت اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻣﺼﺮ )ﻣﺘﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﻤﺪًا ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻤﺎر ﻳﺎ ﻣﺼﺮ ﻳﺎ أم اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫‪4/ /% * %‬‬ ‫أواﻓ ــﻖ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا ‪ -‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻬﻢ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا ﺑﻜﻞ ﻓﺨ ــﺮ أن ﻳﻜ ّﻔﻮا‬ ‫أذى اﻟﻐ ــﺮب ﻋﻦ ﺑﻠﺪي ﻣﺼ ــﺮ‪ ..‬ﻓﺘﺤﻴﺔ ﻋﻄﺮة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫ ‪4 !7 ] G * ' $ %‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺟﻴﺪ وﻳﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﻴﺔ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب‪ ..‬وﻟﻌﻠﻚ‬ ‫ﻗﻠ ــﺖ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬إن اﻟﺤ ــﻮار واﻟﻨﻘﺎش اﻟﻬﺎدئ ﻗﺪ ﺗ ــﻮارى‪ ..‬إﻧﻨﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻘﺪﻧ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺤﻠﻢ واﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ وﻏ ــﺾ اﻟﻄﺮف وﻋﺪم‬ ‫ﺗﺮك ا)ذن ﺗﺴﻤﻊ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ..‬ﻟﻘﺪ وﺿﻌﺘﻚ ﻳﺪك ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ..‬ﻛﻴﻒ‬ ‫اﻟﺤﻞ؟ ﺗﻠﻚ ا)ﺷ ــﻴﺎء اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻚ ﻧﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺣﻠﻮل؟ أﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪا ‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺤﻜﻤﺎء ﻟﺘﺒﻴﺎن ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺤﻠﻢ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻓﻲ ا`ﺳﻼم‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫@‪2*: H‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫) ( ‬

‫‪ , £G*¢0 g¤ 9c G* j*¢ 6 “ ”CG* Ê1 ¢ G* ^ H 6¢hH +‬‬

‫ ‪“x£~z< f£<b ~8” ¤D ¤~9b G* b G* É1 bM4 ¡£ H M¡ g+ b N ~|H‬‬ ‫ ‪ ; ! - E 3:‬‬

‫أﺷ ــﺎرت دراﺳ ــﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ أن اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ا`ﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪول‪ ،‬وﺗﺒﺮز أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻮي ﻓ ــﻲ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ ــﺔ ا)ﻓ ــﺮاد‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻪ اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣ ــﺮص‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺈﻋ ــﺪاد إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎد ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا)ﺳﺲ ا`ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ ا`ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا)ﺳ ــﺎس‬ ‫ا`ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺘﺒﻨﻲ‬ ‫ودﻋ ــﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ‪،‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻴﺰات اﻟﻨﺴ ــﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ أن اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‬ ‫ﺷﻬﺪ إﻗﺎﻣﺔ ‪ ٣٤‬ﻣﺼﻨﻌًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺑﻠﻎ ‪ ١٦٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠١١‬وﺣﺠﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وأن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ‬

‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٪٧٫١‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ راﺑ ًﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬وﺗﻄ ــﻮر أﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٦‬م ‪ ٨٩‬ﻣﺼﻨ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻠ ــﻎ‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ‪ ١٨٥٨‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ‪ .٤٦٥٨‬وﻓ ــﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠٠٧‬م ‪ ٩٦‬ﻣﺼﻨ ًﻌ ــﺎ وﺑﻠ ــﻎ ﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ‪ ٢٥٧٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ‪ ،٥١٤٩‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠٠٨‬م‬ ‫‪ ٩٩‬ﻣﺼﻨ ًﻌ ــﺎ وﺑﻠ ــﻎ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫‪ ٢٦٩٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪ ،٥٥٤٩‬وﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٩‬م ‪١٢٣‬‬ ‫ﻣﺼﻨ ًﻌ ــﺎ وﺑﻠ ــﻎ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ‪٣٨٦٩‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ‪٧٣٨٤‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ وﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٠‬م ‪ ١٢٧‬وﺑﻠﻎ‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ‪ ٣٩٨١‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ‪ ١٠٦٨٣‬ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١١‬م ‪١٤٨‬ﻣﺼﻨﻌًﺎ وﺑﻠﻎ‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ‪ ٤٢٦١‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ‪ ١٣١٧٤‬ﻋﺎﻣ ًﻼ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬م ‪ ١٨٢‬ﻣﺼﻨﻌًﺎ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ‪ ٤٤٢٣‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ‪ ١٥٣١١‬ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ‪ ،‬أي أن‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﺧﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٣٤‬ﻣﺼﻨ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١١‬ﺑﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٦٢‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻤﻮً ا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬

‫ﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻣﻌ ــﺪل اﻟﻨﻤﻮ ﻓ ــﻲ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪٢٠٠٧‬‬ ‫م وﺣﺘ ــﻰ ‪٢٠١٢‬م ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪،٪١٣,٦‬‬ ‫وﻟﻜﻦ إذا ﻣﺎ ﺗﻤ ــﺖ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻦ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وإﺟﻤﺎﻟ ــﻲ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﺠﺪ‬ ‫أن اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٪٣‬ﻓﻘ ــﻂ! وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﻮد ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫أراض‬ ‫ا)ﺳ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ٍ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‪ :‬أﺣﺠ ــﺎم ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻄﻮر‪،‬‬

‫ﻓﻘ ــﺪ ﺑﻠﻎ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٢,٦‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل ﻋﺎم ‪٢٠٠٧‬م‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٤,٤‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻣﻌ ــﺪل ﻧﻤ ــﻮ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ،٪١١,٥‬وإذا ﻣﺎ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻣﻊ أﺣﺠﺎم اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻨﺠﺪ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪٠,٧‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ أﺣﺠﺎم اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٦٤٧‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٩٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل ﺣﺠﻢ‬ ‫إﻗ ــﺮاض ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻎ‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٨٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓﻘ ــﻂ! وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻈﻬ ــﺮ ﺿﻌ ــﻒ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺎﻫﻢ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻻ ﺗﺮﻗﻰ‬‫ﻟﻠﻄﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻬ ــﺎم‪ -‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ أﻋ ــﺪاد اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬

‫”*‪,4¢ G* g M^ G* *¢ 6&* ¥D *4c |hI* 6K&* “¦yk G‬‬

‫”‪,2¡/ xjF&°* f£ 0b~zG* :b G* “dpc0‬‬ ‫ ‪°N bM4 ¢G(* H £cG* x ~6K‬‬ ‫ ‪ *E +*43E - L 3, # P 3D‬‬

‫ﻟﻠﺒﻄﻴ ــﺦ ا)ﺣﻤ ــﺮ »اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ« اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﺑﻐﺮب‬ ‫ووﺳ ــﻂ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أﺳ ــﻤﺎء ﻋﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻣﺘﺪاد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓﻔ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ أﻧﺤ ــﺎء ﺷ ــﺒﻪ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺤﺒﺤﺐ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻲ وﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋﺮﺑﻴﺔ أﺧ ــﺮى ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑـﺎﻟﺠﺒﺲ وﻓﻲ ﺷﻤﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑـﺎﻟﺪﻻع‪.‬‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﺑ ــﻦ ﻗﻴ ــﻢ اﻟﺠﻮزﻳ ــﺔ ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ‬ ‫ا ‪ ،‬ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻋﻨ ــﻪ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫إن اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻛﺎن ﻳﺄﻛﻞ‬ ‫اﻟﺒﻄﻴ ــﺦ ﺑﺎﻟﺮﻃ ــﺐ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻳﺪﻓ ــﻊ ﺣﺮ ﻫﺬا‬ ‫ﺑﺮد ﻫﺬا وﻋﺒﺮ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ اﺷ ــﺘﻬﺮت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳ ــﺎﺟﺮ ووادي اﻟﺪواﺳﺮ‬ ‫واﻟﺠ ــﻮف وﺣﺎﺋ ــﻞ أﻣ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻬﻨﺎك ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ واﻟﻘﻨﻔﺪة‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺘ ــﺎن إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻨﻮب ﻣﻦ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﺷ ــﺘﻬﺮت ﺑﺈﻧﺘﺎج اﻟﺒﻄﻴ ــﺦ ا)ﺣﻤﺮ اﻟﺤﺒﺤﺐ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫وﺗﺼﺪﻳ ــﺮه‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﺨﺼﻮﺑﺔ أراﺿﻴﻬﻤﺎ وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ﺟﻤﻊ أو ﺟﻨﻲ اﻟﺤﺒﺤﺐ اﻟﺬي ﻳﺼﺪر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺪن إﻟ ــﻰ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻛﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻗﻄ ــﺮ واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ وا`ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﻛﺬﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ ا)ردن وﻟﺒﻨ ــﺎن وﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﺪ ﻣﺤﺒﻮ اﻟﺤﺒﺐ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪) ،‬ﻧﻪ ﺳﻴﺠﺪ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻄﺮق‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ا)رﺻﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻫ ــﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮﺿﻮﻧﻪ ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه ا)ﻳ ــﺎم ﺣﻠﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻛﻞ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻔﺠ ــﺮ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻣﺌﺎت‬ ‫ا)ﻃﻨ ــﺎن ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻴﺦ ) اﻟﺤﺒﺤﺐ( ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت‬ ‫وﺳ ــﻴﺎرات ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ ﻟﺴ ــﻮق اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ‬ ‫ﺑﺤﻠﻘﺔ اﻟﺨﻀ ــﺎر وﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫أﺻ ــﻮات اﻟﺪﻻﻟﻴ ــﻦ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﺑﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻳﺘ ــﻢ وﺿﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎرﻋ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪١٥٣١١‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺪد ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠٠٧‬م ‪ ٥١٤٩‬ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻣﻌ ــﺪل ﻧﻤﻮ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻠ ــﻎ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ،٪٢٤٫٤‬وﺗﻤﺜ ــﻞ أﻋ ــﺪاد اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٪٢‬ﻓﻘ ــﻂ ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ أﻋ ــﺪاد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٧٦٨٤٤٩‬ﻋﺎﻣ ًﻼ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ا)وﻟ ــﻰ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻫ ــﻲ اﻟﺮﻛﻴ ــﺰة ا)وﻟ ــﻰ ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫ﺗ ــﻢ إﻧﺸ ــﺎؤﻫﺎ ﻋ ــﺎم ‪١٤١٠‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪١٩٩٠‬م ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ٢٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ إﻗﺒ ــﺎ ًﻻ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳـ ـﺪًا‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ أﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻣﺸ ــﺮوع ﺻﻨﺎﻋ ــﻲ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻗﺎﺋﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺘ ــﺞ‪ ،‬أو ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺎن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺪود ‪ ٢٠‬ﻣﺼﻨ ًﻌ ــﺎ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻛﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻤ ــﻮ أوﻟﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻫﺘﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ا)راﺿﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﻀ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ا)وﻟﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﺻﻨﺎﻋ ّﻴًﺎ ﺳﺘﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وإﻳﺠ ــﺎد ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﺗﻨﻤ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وا`ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت ا)ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺮﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا)ﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻘﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ أﺑﻬﺎ وﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ‪ ،‬وﺗﺒﻌﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻄ ــﺎر أﺑﻬ ــﺎ ا`ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ‪ ٢٤‬ﻛﻠ ــﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻀ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺘ ــﻮى ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻣﺼﻨ ــﻊ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻟﻠﺪﻫﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺼ ــﺪر ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺎرج‪ ،‬ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻔﺮدان ﻟﻠﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻟ ﻟﻤﻨﻴ ــﻮم‪ ،‬ﺷ ــﺮﻛﺔ أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﻠﻮﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻨ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ واﻟﺼﻠ ــﺐ‪ ،‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﺨﺒﺎزﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺤﺪودة‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺰاﻳﺎ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻌﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أراض ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫أﻇﻬ ــﺮ أن اﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ٍ‬ ‫ﻟﻤﺪد ﻃﻮﻳﻠﺔ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ رﻳﺎل ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫واﺣﺪ ﻟﻠﻤﺘ ــﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮ ّﻳًﺎ‪ ،‬وﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ ﻣﺼﺮوﻓ ــﺎت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ `ﻋ ــﺪاد‬ ‫ا)رض ﻟﻠﺘﺄﺟﻴ ــﺮ )‪ (٢٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﻟﻠﻤﺘ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻤﺮة واﺣ ــﺪة وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻼت ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺮوض ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪،٪٧٥‬‬ ‫وإﻋﻔ ــﺎء ﺟﻤﺮﻛ ــﻲ ﻟ ــﻶﻻت واﻟﻤﻌ ــﺪات‬ ‫واﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ا)رض ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة وﺟﻴﺰة‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻄﻠﺐ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ّﻴًﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫¡<‪4¡ g G £ ~zG* ¤ mG* x + £<4*y G* f£‬‬‫ ‪ 1PQ - 2 93‬‬

‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻨﺨﻴﻞ واﻟﺘﻤﻮر ﺑﺎ)ﺣﺴﺎء‬ ‫)ﻟﻠﺘﻤ ــﻮر وﻃ ــﻦ( وﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وا`رﺷ ــﺎد‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟ ــﺮي واﻟﺼ ــﺮف ﺑﺎ)ﺣﺴ ــﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ‬ ‫ﺣﻘﻠ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ )ﺑﺤﺎث اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ ﺑﺎ)ﺣﺴ ــﺎء وﻳﺘﻀﻤﻦ اﻃﻼع‬ ‫وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺠﻨﻲ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻤﻮر‬ ‫»اﻟﺼ ــﺮام« وﻣ ــﺮدود ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ ﺑﺘﻮﺿﻴﺢ‬

‫ا)ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ﻟﺼﺮام اﻟﻤﺤﺼﻮل وﺗﺠﻨﺐ ﻣﺴﺒﺒﺎت‬ ‫ﺗﻠﻒ اﻟﻤﺤﺼﻮل وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ أﻫﻤﻴﺔ إﺟﺮاء اﻟﺘﺒﺨﻴﺮ اﻟﺤﻘﻠﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ آﻓﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤ ــﻮر اﻟﻤﺨﺰوﻧ ــﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮدﺗﻬﺎ ﻫﺬا‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺿﻴﺢ ا ﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﺳﻮق اﻟﺘﻤﻮر‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰارع اﺗﺒﺎﻋﻪ واﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻟﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺮدود أﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﻔ ــﺬ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﻣﺰرﻋ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫»ﺟﻠﻴﺠﻠ ــﺔ«‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺰرﻋ ــﺔ »اﻟﻤﻨﺼ ــﻮرة« وﻗﺪ ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‪ ,4bmgG* m0 4°K2 i*4b£ H‬‬ ‫*‪*x~zM¡~6K z m G* K2 £+ f£ £cG‬‬ ‫ ‪2 93 - = E B 3D‬‬

‫أﺳﻮاق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻨﺘﻌﺶ ﺑﺎﻟﺤﺒﺤﺐ‬

‫ﻛﻞ ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ أﻧ ــﻮاع اﻟﺤﺒﺤﺐ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺮﺗﻴﺒﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻈﻢ وﻳﺒﺪأ اﻟﻤﺰاد اﻟﻌﻠﻨﻲ وﻳﺸﺘﺮي‬ ‫ﺗﺎﺟ ــﺮ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺼ ــﻞ )ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬ﺣﺒ ــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻘﺎﺳ ــﺎت وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻘﻮم اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺑﻔﺮزه وﻳﺤﺪد ﻛﻞ ﺣﺠﻢ ﺑﺴﻌﺮ‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ وﻳﺄﺗﻮن أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫وﻳﺸ ــﺘﺮون اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺎﺟ ــﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟ ــﺬي ﻳﺒ ــﻊ اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻧﻴﺘ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ــﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت وﻳﺸ ــﺘﺮون ﺣﻤﻠ ــﺔ وﻧﻴ ــﺖ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺼﻞ )ﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻮﻧﻴ ــﺖ اﻟﻮاﺣ ــﺪ وﺑ ــﺪوره ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻮﻧﻴﺖ أو اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ اﻟﻤﺘﺠﻮل ﺑﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﺒﺤﺐ ﺑﺎﻟﺤﺒﺔ وﻛﻞ ﺣﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﺳ ــﻌﺮ ﺧﺎص‬ ‫ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ اﻟﺤﺠﻢ واﻟﻠﻮن‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﻠ ــﻲ ﻳﺤﻴ ــﻰ »ﺑﺎﺋ ــﻊ ﺣﺒﺤﺐ«‪:‬‬ ‫إن ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺟ ــﺪا وﻧﺒﻴﻊ ﻣﻨﻪ‬ ‫آﻻف ا)ﻃﻨ ــﺎن وﻛﺜﻴ ــﺮون ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫ﻳﻔﻀﻠ ــﻮن ﺷ ــﺮاء ﺣﺒﺤ ــﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮًا ﻟﺤﻼوة ﻃﻌﻤﻪ وﺗﻤﺎﺳ ــﻜﻪ‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ اﻣﺘﻬﻨﺎ ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺤﺒﺤﺐ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫زراﻋﺘﻪ ﻓﻲ ا)راﺿ ــﻲ اﻟﺨﺼﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬

‫ﺑﻬ ــﺎ أﻃ ــﺮاف اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ وزﺑﺎﺋﻨﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ وﻟﻌﻞ ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ أﻳﻀ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻓﻮاﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﺗ ــﻜﺎد ﺗﺠﻤﻊ ا راء ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﺛﻤﺮ‬ ‫ﻣﺮﻃ ــﺐ وﻣﻨ ــﻖ ﻟﻠﺪم وﻣ ــﺪر ﻟﻠﺒ ــﻮل ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻔﻴﺪًا ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺮوﻣﺎﺗﻴﺰم وﻳﻌﺪ‬ ‫ﻋﻼﺟً ــﺎ ﻓﻌﺎ ًﻻ ﻟ ﻣﺴ ــﺎك وﻋﻦ أﻓﻀ ــﻞ أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺤﺒﺤﺐ ا)ﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ ﻳﺤﻴﻰ‪ :‬اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ اﻟﻌﺜﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻓﻀﻞ ا)ﻧﻮاع ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻳﺰرع ﺑﻌﺪ ﻫﻄﻮل‬ ‫ا)ﻣﻄﺎر ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﺳﻤﻲ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ ﻟﻜﻮﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎه ا ﺑﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻮﻳﺮه »ﺑﺎﺋﻊ ﺣﺒﺤﺐ«‪:‬‬ ‫ﻣﺘﺠﻮل ﺑﺴ ــﻴﺎرﺗﻪ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻧﺸﺘﺮي اﻟﺤﺒﺤﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺸﺘﺮي ﻣﻦ اﻟﺤﺮاج‬ ‫ﺑﻜﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺄﺗ ــﻲ دورﻧﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﻮن وﻧﺸﺘﺮي ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫وﻧﻴ ــﺖ ﺗﺼﻞ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻮﻧﻴ ــﺖ )ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٥٠‬‬ ‫ﺣﺒ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻮﺳ ــﻂ واﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫وﺗﺼ ــﻞ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﻮﻧﻴ ــﺖ ﻣ ــﻦ ‪١٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل إﻟﻰ ‪ ١٢٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺛ ــﻢ ﻧﺘﺠ ــﺔ ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت وأﻣﺎم اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻘﻮم‬

‫ﺑﻔ ــﺮز اﻟﺤﺒﺤﺐ وﻛﻞ ﺣﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﺳ ــﻌﺮ ﺧﺎص‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺒﺪأ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت وﺣﺘﻰ ‪٢٠‬‬ ‫رﻳﺎﻻ وﻫﻨﺎك ﺣﺒﺤﺐ ﻳﺼﻞ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺤﺒﺔ ﻓﻴﻪ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٦٠‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‪ :‬ﻧﺸ ــﺘﺮي‬ ‫اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﺣﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﻒ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺤﺮاج‬ ‫وﺑﺪورﻧﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﻔ ــﺮزه وﻧﻨﻘﻠﻪ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻠ ــﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﻣﻊ ﺷ ــﺪة‬ ‫ﺣ ــﺮار اﻟﺠﻮ ﻳﻘﺒﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪ ،‬واﻟﺤﺒﺤﺐ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻓﻮاﺋﺪ ﻛﺜﻴﺮة أﻫﻤﻬﺎ أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺢ ا)ﻋﺼﺎب‬ ‫وﻳﺠﻠ ــﺐ اﻟﻨ ــﻮم وﻳ ــﺪر اﻟﺒﻠ ــﻮل‪ ،‬وﻳﺄﺗﻴﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺎﺟﺮ ﺑﻄﺮﺑ ــﻖ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫وﻣ ــﻦ وادي اﻟﺪواﺳ ــﺮ وﻣﻦ ﺣﺎﻳ ــﻞ واﻟﻠﻴﺚ‬ ‫واﻟﻘﻨﻔ ــﺪة‪ .‬وأﺿ ــﺎف أﺣ ــﺪ اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫أﺑ ــﻮ ﺧﺎﻟ ــﺪ‪ :‬ﻧﻔﻀ ــﻞ أﻛﻞ اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫ا)ﺟ ــﻮاء ﺗﻔﺎد ًﻳ ــﺎ ﻟ ﺟﻮاء اﻟﺤﺎرة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ وأﺑﻨ ــﺎءه ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪون ﺑﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت ﻳﺴ ــﺘﻬﻮﻳﻬﻢ ﻟ ــﻮن‬ ‫اﻟﺤﺒﺤ ــﺐ وﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ واﻟﺸ ــﺮاء‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ‪ :‬ﻟﺴ ــﺖ ﺧﺒﻴﺮًا ﻓ ــﻲ أﻧ ــﻮاع اﻟﺤﺒﺤﺐ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﻲ أﺗﺮك ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻟﻠﺒﺎﺋﻊ‪.‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ا)ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻏﺮف ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ ﻧﻘ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ أن‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻴﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﺳﻮﻳﺴﺮا ﻧﻤﺖ‬ ‫ﻧﻤﻮً ا ﺳﺮﻳﻌًﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺴﺒﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﻔ ــﺰ ﺣﺠ ــﻢ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻣﻦ ‪ ٣٫٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٥‬إﻟ ــﻰ ‪ ٨‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات دوﻻر ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٢‬ﺑﺰﻳﺎدة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﻌﻒ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻳﺸ ــﺎرك اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻣﻤﺜ ـ ًـﻼ ﺑﺮﺋﻴﺴ ــﻪ ﺧﻠﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﻨﺠ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ﺑﻮرﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﻮل دور‬ ‫اﺗﺤ ــﺎد ﻏﺮف دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﻧﻈﻴﺮة‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤ ــﻪ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟ ﺑﺤ ــﺎث واﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ وﻏﺮف ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﺑﻔﻨﺪق اﻻﻧﺘ ــﺮ ﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺎل‬

‫ﺑﺠﻨﻴﻒ ﻳﻮﻣﻲ ‪ ٣‬ـ ‪ ٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪٢٠١٤‬م‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ ﻧﻘ ــﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﺣﺪ ًﺛ ــﺎ ﺗﺎرﻳﺨ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ وﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺗﺤ ــﻮل ﻟﻠﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻧﻈـ ـﺮًا‬ ‫ﻟﻌ ــﺪد وﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻮﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮزاري‬ ‫)ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ورﺟﺎل ا)ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول ا)وروﺑﻴﺔ ودول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬

‫*‪ M4°K2 H xjF&* c M ¤ MxH&°* G‬‬ ‫‪f£Ib+b£G* ~6&°* /*x-K‬‬ ‫ *‪ - J [ - ' M‬‬

‫ﻫﺒﻄﺖ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻌﻘ ــﻮد ا ﺟﻠﺔ ﻟﻠﻨﻔ ــﻂ ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ‪،‬‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ دوﻻرﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﺒﻜﺮة ﻓﻲ آﺳﻴﺎ اﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮى ‪ ١٠٧‬دوﻻرات ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﻧﺤﺴ ــﺎر اﻟﻤﺨ ــﺎوف ﻣﻦ ﺗﻌﻄﻞ إﻣ ــﺪادات اﻟﺨﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق ا)وﺳﻂ‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﻀﺖ ﻋﻘﻮد اﻟﺨﺎم ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺨﻔﻴﻒ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫»أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ« ‪٠٥‬ر‪ ٢‬دوﻻر إﻟ ــﻰ ‪٧٥‬ر‪ ١٠٦‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻌﺎﻓﻰ إﻟﻰ ‪٢١‬ر‪ ١٠٧‬دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ ﻋﻘﻮد ﺧ ــﺎم اﻟﻘﻴ ــﺎس ا)وروﺑﻲ ﻣﺰﻳﺞ‬ ‫»ﺑﺮﻧﺖ« ‪٣٩‬ر‪ ١‬دوﻻر إﻟﻰ ‪٧٦‬ر‪ ١١٣‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ أﻣﺲ ا)ول‪ ،‬أن‬

‫أﺳ ــﻮاق اﻟﻨﻔﻂ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﺣﺎﻟﻴﺎ إﻣ ــﺪادات ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣﺒ ــﺮر )ن ﺗﺘﺨ ــﺬ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ إﺟﺮاء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺻﻌﻮد‬ ‫ﻗﻮي ﻟ ﺳﻌﺎر ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ ﻣﺆﺷ ــﺮات ا)ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﺼﺒﺎﺣﻴ ــﺔ ﺑﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫ﻃﻮﻛﻴﻮ ﻟ وراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺘﺄﺛﺮة ﺑﻤﺨﺎوف‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ أن أﻏﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺆﺷﺮ »ﻧﻴﻜﻲ« اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻣﻦ ‪ ٢٢٥‬ﺳ ــﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻘﺪار ‪٢٢‬ر‪ ٩٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪٦٧‬ر‪٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪٤٩‬ر‪ ١٣٣٦٩‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‪ .‬وﺧﺴﺮ ﻣﺆﺷﺮ »ﺗﻮﺑﻜﺲ« ا)وﺳﻊ‬ ‫ﻧﻄﺎﻗ ــﺎ ‪٩٥‬ر‪ ٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٨٠‬ر‪٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪٥٦‬ر‪ ١١٠٧‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪y C‬‬

‫‪15‬‬

‫) ( ‬

‫‪f£~6b:x G* ¡~6 4b ~6&* b -4* H ^p G “ g~z G* fMb 0” 1^g+ ibcGb H‬‬ ‫ ‪L - D ": 4‬‬ ‫‪ 3 - +9 E + 9‬‬ ‫‪+ T 3E,9 : 4 /$‬‬ ‫ ‪% . EP 3D‬‬

‫اﻧـﺘـﻬــﺖ ا`ﺟـ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻏﺪ ﻳﺴﺘﻘﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٤٫٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻌﻮدة ﺗﺒﺮز ﻛﺎﻟﻌﺎدة‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻤﺪارس وﻳﺼﺎﺣﺐ ذﻟﻚ‬ ‫ﺣــﺮﻛــﺔ ﺗﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻧﺸﻄﺔ وﺗﻌﺞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﺑﺎﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺪت اﻟـ ـﻤـ ـﻜـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟ ـﻘــﺮﻃــﺎﺳ ـﻴــﺎت اﺳــﺘــﻌــﺪادات‬ ‫وﺣـ ــﺮﻛـ ــﺔ ﺷــ ـ ــﺮاء ﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫اﻧـﻄــﻼق اﻟـﻌــﺎم اﻟــﺪراﺳــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﻳـ ــﺰداد إﻗـﺒــﺎل‬ ‫ا)ﺳــﺮ ﻋﻠﻲ ﺷــﺮاء اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫”اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ“ وﺧـ ــﻼل ﺟــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ آراء رﺑ ــﺎت ﻣ ـﻨــﺎزل‪،‬‬ ‫وﻣــﺘــﺴــﻮﻗــﺎت ﺣـ ــﻮل ا)ﺳـ ـﻌ ــﺎر‬ ‫واﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وأﺟــ ـ ـﻤـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪﺛــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ أن ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻠــﺰﻣــﺎت ﻳــﺮﻫــﻖ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ا)ﺳ ــﺮة‪ ،‬ﻣــﻊ اﻻرﺗـﻔــﺎع‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻆ ﻓﻲ ا)ﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻧـ ــﻪ ﻳ ـﺠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫دور ﻳﻔﻮق اﻟﺪور اﻟﺘﻮﻋﻮي اﻟﺬي‬ ‫ﺗـﻘــﻮم ﺑــﻪ ﺣـﻴــﺎل ارﺗ ـﻔــﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ ﺧﻼل اﻟﻤﻮاﺳﻢ‪.‬‬

‫وأﻛﺪت ﺣﻨﺎن اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻦ ﻃــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻲ ﺷﺮاء اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮة ﻻ ﺗـﻀـﻌـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ زﻣﻼﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺎﻟﺒﺖ اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺘــﺪﺧــﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ا)ﺳﺮ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺳﻤﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن وﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮت رﻳ ـﻤــﺎ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺪ ا ‬ ‫أن ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ‪ ٣‬أﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻳــﺪرﺳــﻮن‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺮاﺣــﻞ دراﺳ ـﻴــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬ذﻫﺒﺖ ﻟـﺸــﺮاء ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻻﺣﻈﺖ أن أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ﻣــﺮﺗ ـﻔ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ إن اﻟـﺤـﻘـﻴـﺒــﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﺔ اﻟــﻮاﺣــﺪة أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺗﻜﻠﻒ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ٩٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ وأن‬ ‫أﺳﻌﺎراﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ارﺗﻔﻌﺖ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻜﺜﻴﺮ وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺑﻀﺮورة ﺗﺪﺧﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ أوﺿ ـﺤــﺖ أﻣــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺘ ـﻴ ـﺒــﻲ‪ ،‬أن إﻗـ ـﺒـــﺎل ا)ﺳـــﺮ‬ ‫وا)ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻲ ﺷﺮاء اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺳـ ـﻴ ــﺔ ﻳ ـﺠ ـﻌــﻞ أﺻــﺤــﺎب‬ ‫اﻟـﻤـﻜـﺘـﺒــﺎت ﻳــﺮﻓ ـﻌــﻮن ا)ﺳ ـﻌــﺎر‪،‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻃـﻠـﺒــﺖ ﻣــﻦ ﺟـﻤـﻴــﻊ إدارات‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪارس ﺑ ـﻌــﺪم اﻟـﻤـﺒــﺎﻟـﻐــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ أرﻫﻘﺖ‬ ‫ا)ﺳﺮ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ أﻣ ــﻞ ﺳـﻌــﺪ وﺧـﻠــﻮد‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋـ ـﻠ ــﻲ‪ :‬إﻧـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ زاروا‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت وﻻﺣﻈﻦ‬

‫أن ا)ﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﺮﻫﻘﺔ ﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ا)ﺳﺮ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺘﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﻮم وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫وﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻬـﻠــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدات‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬أوﺿـــﺢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ ”ﺻــﺎﺣــﺐ ﻣـﻜـﺘـﺒــﻪ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟ ـﻤــﺪرﺳ ـﻴــﺔ“‪ ،‬أن‬ ‫ﻫــﺬا اﻻرﺗ ـﻔــﺎع ﺳﺒﺒﻪ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫أن أﺻـ ـﺤـــﺎب اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮدﻋــﺎت‬ ‫ﻳ ـﺒــﺎﻟ ـﻐــﻮن ﻓ ــﻲ رﻓـ ــﻊ ا)ﺳـ ـﻌ ــﺎر‪،‬‬ ‫وﺑـــﺎﻟـ ـﺘـــﺎﻟـــﻲ ﻳـ ــﺮﻓـ ــﻊ أﺻـ ـﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت واﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺎت ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻔﺎﺧﺮة‬ ‫واﻟـﻤـﺴـﺘــﻮردة ﺗـﻜــﻮن أﺳﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣــﺮﺗـﻔـﻌــﺔ وﻻ ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ا)ﺳﺮ ﺷﺮاﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـﻘــﻮل ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺎت‪:‬‬ ‫إن ﻣﻌﻈﻢ ا)دوات اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻴﺮادﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ـ ــﺎرج اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬ﻻﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض‬ ‫أﺳـ ـﻌ ــﺎرﻫ ــﺎ وﻳـ ـﺘ ــﻢ ﻃ ـﻠ ـﺒ ـﻬــﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻧـﻄــﻼﻗــﺔ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ ﺑـﻤــﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻋــﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن وﺻﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـﺒ ـﻜ ـﺮًا وﺗ ـﺴ ـﻌ ـﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬إذ ﺗـﻘــﻮم‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮﻃــﺎﺳ ـﻴــﺎت ﻫ ــﺬه ا)ﻳـ ــﺎم ﻣﻊ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﻌــﺎم اﻟــﺪراﺳــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ واﻟﺪﻓﺎﺗﺮ‬ ‫واﻻﻗ ـ ــﻼم‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻓﻲ ا)ﺳـﻌــﺎر ﻳﺘﺮاوح‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ ٥‬و‪ ٨‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫وﺑـﻌــﺪ اﻧﻘﻀﺎء اﻟﻨﺼﻒ ا)ول‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳــﻼﺣــﻆ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل رﺻــﺪ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت ا)ﺳﻌﺎر ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻮاﺋﻞ وأﺳﺮ ﺗﺘﺮدد ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻼت اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫*‪g¤I¢-y G* ÊD&±*K jc¤ }t |Gc+ c )c §+ pKy- jc¤ 6c:y G‬‬

‫*&‪f£~64^ G* ibHy g~z G* 4b ~6&* b -4* H b+xJ “¤FwG* ¡~zgG*”CG K&bm M 4¡H&* $b£GK‬‬ ‫‪ *E +*43E - L3 / Z 4‬‬

‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ أرﺑ ــﺎب ا)ﺳ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺪء اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻏـ ـﺪًا‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻔ ــﺎوت وارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ ا)ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ‪ ،‬واﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‪،‬‬ ‫ا)دوات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻠﺠ ــﺄ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت وﻣﺤ ــﻼت‬ ‫ا)دوات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻟﺠﺬب اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻛﺮﺗﻮﻧﻴ ــﺔ وأﺧ ــﺮى‬ ‫رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ارﺗﺒ ــﻂ ﺑﻬ ــﺎ ا)ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺸ ــﺎﻫﺪاﺗﻬﻢ ﻟ ﻓ ــﻼم‬ ‫وأﺷ ــﺮﻃﺔ ا)ﻟﻌ ــﺎب ﻣﺜ ــﻞ ﻓﻴ ــﺮاري‬ ‫ورﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ وﺳ ــﺒﺎﻳﺪرﻣﺎن‬ ‫وا)ﻣﻴ ــﺮات‪ ،‬وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺮﻫﻘ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٥٠‬إﻟ ــﻰ ‪٢٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﺒ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ ٣٠٠‬إﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﺟﻬ ــﻞ أرﺑﺎب ا)ﺳ ــﺮ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻠﻮب ”اﻟﺘﺴﻮق اﻟﺬﻛﻲ“ واﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺪاﺋ ــﻞ‪ ،‬وﺗ ــﺮك اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺨﺎﻃﺐ ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ًـﻼ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﻣﺘﺴﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ــﺞ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ أن اﻧﺘﻬ ــﻮا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت رﻣﻀﺎن ودﺧﻮل اﻟﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻮا ﻧﻮﻋً ﺎ آﺧﺮ ﻣ ــﻦ ا`ﻧﻔﺎق‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬وﺗﺬﻣﺮ‬ ‫أﺑ ــﺎء ﻣ ــﻦ ارﺗﻔ ــﺎع ا)ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻋﺰا ﻋﺎﻣﻠ ــﻮن اﻻرﺗﻔ ــﺎع إﻟﻰ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻣﻊ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪.‬‬

‫*‪¥FxG* ¢ {hG‬‬

‫وﺷ ــﺪد ﺣﺴﻦ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ”رب‬ ‫أﺳ ــﺮة“ ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﻲ ﺑﺎ`ﻋ ــﺮاض ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ا)ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وﻣﺮاﻓﻘ ــﺔ ا)ﺑﻨ ــﺎء ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻬ ــﻢ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘ ــﻮازن ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮاء وﻗﺎل‪:‬‬ ‫أﺗﺠﻬ ــﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﻨ ــﺎدرة إﻟ ــﻰ ﻃ ــﺮح‬

‫ﺑﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻛﺮﺗﻮﻧﻴ ــﺔ أو أﻓ ــﻼم‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﻮرة وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء أﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﺸ ــﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ‪ ،‬أﺛﺮت ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ا)ﻃﻔﺎل ﻧﺤﻮﻫﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮاﺋﻬﺎ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬أﺟﺒﺮت ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء‬ ‫ﺷ ــﻨﻄﺔ )ﻓﻴﺮاري( ﺑـﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﺑﻌ ــﺪ إﻗﻨﺎع اﺑﻨ ــﻲ ﺑﺎ)ﻋﺮاض‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت أﺧﺮى ﺑﺴﻌﺮ أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ا)ﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻮﻫﻴﺒﻲ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻓﻲ ا)ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺘﺪرﺟ ــﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٪٢٠‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ وﺗﺎﺑ ــﻊ‪:‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ذات ﺟﻮدة ﺑﺄﻗﻞ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠٠‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻤًﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺷ ــﺮاء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٨٠٠‬رﻳﺎل ﺑﺨﻼف ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ واﻟﻜﺮاﺳ ــﺎت وأدوات اﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺷﺮاء اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت )ﺑﻨﻪ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر أﻗﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا اﻟﺮﺳ ــﻢ واﻟﺤﻘﻴﺒ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺑـ ‪ ٨٠٠‬رﻳﺎل ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﺴ ــﻮق اﻟﺬﻛ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ٥٠٠‬رﻳ ــﺎل وﺗﺎﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪,y.'¢H jc¤ }t 7‬‬ ‫اﻟﻔﺮد ﻣﻦ ﺷ ــﺮاء ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬أؤﻛ ــﺪ أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ *‪ 2*^ h 6±*K ,2¢nG‬‬ ‫ا)ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺴ ــﻌﺮ ﺣﻘﻴﺒ ــﺔ واﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ واﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻮﻫﻴﺒﻲ إﻟﻰ أن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫*‪ y d G‬‬ ‫أﻣﺎ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺷ ــﺮاؤﻫﺎ وﻃﺮح اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﻌﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎت‬

‫ا)ﺳ ــﻮاق ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺸ ــﻨﻂ ﺗﺘ ــﺪرج ا)ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٧٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة وﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٣٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أن ا)ﺳﻌﺎر ﺗﺰداد ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺴﻮق ا)ﻫﺎﻟﻲ )ﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻣﻔﻀ ًﻼ‬ ‫ﺷ ــﺮاء اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻻﻗﺘﺼ ــﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺎدرة ﻛﺒﻌﺾ‬ ‫أدوات اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻴﻤ ــﻮن ”ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت“‪ ،‬أﻛﺪ أن اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻟ دوات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﺒﻜـ ـﺮًا ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ‬ ‫وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن‬ ‫ا)ﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻫ ــﻢ ﻋﻤﻼء‬ ‫داﺋﻤﻮن‪.‬‬

‫وﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ا)ﺳ ــﻌﺎر وﺟﺬب‬ ‫اﻟﻄﻼب إﻟﻰ ﺷ ــﺮاء ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ارﺗﺒﻄﻮا ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬ا)ﺳ ــﻌﺎر ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ ﺗﺘﺮاوح ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٧٠‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل وأن اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻣﺠﺮد‬ ‫أﺳﻤﺎء ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‪.‬‬

‫*‪ 2K^q G* 1^G‬‬

‫وأﻛ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒ ــﺪه ‪-‬‬ ‫”ﻣﺸ ــﺮف ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة“‪ :‬ﺑﻌﺾ ا)ﺳ ــﺮ ﺷ ــﻌﺮوا‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع ا)ﺳ ــﻌﺎر ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺗﻮﺟﻬ ــﻮا‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻟﻠﺸ ــﺮاء‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ ﻗﺪرﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮُا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﺳ ــﺘﻌﺪادات ا)ﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ ﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﺄﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﻓﻲ ا)ﺳﻌﺎر ﻫﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ‪،‬‬ ‫وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﺗﺘﺮاوح ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٣٠‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٨٠‬رﻳﺎ ًﻻ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ ”*‪ ER B n M¡+ 5*x: H ,x)b G* c g~z- “fM2¡ ~zG*” |£1*x- q H &*^cM “ 94b G‬‬

‫*(‪,^ G* ¥3 H i*x -'¡ G* fHbE‬‬ ‫‪+P D - c D 3E,9‬‬

‫أﻛــﺪ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‪ ،‬ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺠﻬﻨﻲ‪،‬‬ ‫أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻴﺒﺪأ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ‬ ‫اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ﻣﻄﻠﻊ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌﺪة اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وأوﺿﺢ‪،‬‬ ‫أن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء واﻓﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ رﺟﺐ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫إﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻃﻨﻲ ﻣﺪﺗﻪ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﺑﻬﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ ﻣﻨﺢ ﺗﺮاﺧﻴﺺ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻘﺮار ﺷﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ إﺷﺮاﻓﻴﻪ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر وﺗﻀﻢ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻣﻦ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪ ،‬وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف اﻟـﺠـﻬـﻨــﻲ‪ :‬إن اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻋـﻤــﻞ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻊ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻣﻦ‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟـﻠــﻮاﺋــﺢ وا`ﺟـ ــﺮاءات اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات إﻟﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ا`ﻋـــﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﺑــﺎﻟـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣــﻊ اﻟـﻤـﻨـﺘــﺪى اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟــﺬي ﺳﻴُﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻲ ‪ ٢٩‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪١٤٣٤‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪٢٠١٣‬م‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن وزارة اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة واﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫أﺻــﺪرت ﺗﻌﻤﻴﻤًﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﺷﻌﺒﺎن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫ﺑــﺎب اﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل اﻟـﻄـﻠـﺒــﺎت ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت واﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠١٤‬م‪ ،‬وأن آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ `ﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺎت ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٣٠‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺳﻴﻘﻮم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟـﻠـﻤـﻌــﺎرض واﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮات ﺑــﺪراﺳــﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت واﻟﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص `ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت واﻟـﻨــﺪوات ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١٤‬م‬ ‫ﻓـﺴـﻴـﻘــﻮم ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﻐــﺮف اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت اﺑـﺘــﺪأ ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌﺪة اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻪ ا`ﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ‪ ،‬وﺳﺘﺤﺎل ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺪراﺳﺘﻬﺎ واﻟﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 3 - +*43E‬‬

‫ﺗﺼ ــﻞ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﺎدم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺠﺪة ﻃﺎﺋ ــﺮة اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮاز‬ ‫ﺑﻮﻳﻨ ــﺞ )‪(٣٠٠ER-B٧٧٧‬‬ ‫ﺑﻌﻴﺪة اﻟﻤﺪى وﺗﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻄ ــﺮاز‬ ‫ورﻗ ــﻢ ‪ ٦٨‬ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﺻﻔﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ)ﺳ ــﻄﻮل‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ٩٠‬ﻃﺎﺋﺮة إﻳﺮﺑﺎص‬ ‫وﺑﻮﻳﻨ ــﺞ وذﻟ ــﻚ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ أﺳﻄﻮل‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺄﻧ ــﻮاع‬ ‫وأﺣﺠﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺠﺎت‬ ‫»اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻟﻠﻮﻓ ــﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺒﺐ ا)ﺟﻬ ــﺮ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮاز‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﺎﺋ ــﺮات اﻟﺒﻮﻳﻨ ــﺞ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ‬

‫ا)ﻓﻀ ــﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻳﻠﻘ ــﻰ إﻗﺒ ــﺎﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﺔ اﻟﻤﻘﻌﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓ ــﻲ إﺿﻔﺎء اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻟﻠﻄﻴﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻄﻴ ــﺮان )ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫)‪ (١٦‬ﺳ ــﺎﻋﺔ دون ﺗﻮﻗ ــﻒ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ »اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻣﻦ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻄ ــﺮاز ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫اﻟﻤ ــﺪى إﻟ ــﻰ ﻣﺤﻄﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻮرﻧﺘﻮ ﺑﻜﻨﺪا وﻟﻮس‬ ‫أﻧﺠﻠ ــﻮس ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ا)ﺟﻬ ــﺮ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺑﺪﺧ ــﻮل ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺮﺗﻔ ــﻊ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻠﻤﺘﻬﺎ‬ ‫»اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻃ ــﺮازي إﻳﺮﺑ ــﺎص وﺑﻮﻳﻨ ــﺞ إﻟﻰ‬ ‫)‪ (٦٨‬ﻃﺎﺋ ــﺮة ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫دﺧﻠ ــﺖ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫ﻧﻤﻮذج ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬

‫ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٩‬م‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﺬﻟ ــﻚ أﺛ ــﺮه‬ ‫ا`ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌﺪﻳ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن »اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﺳﻮف ﺗﺘﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮازي ﺑﻮﻳﻨ ــﺞ وإﻳﺮﺑﺎص‬ ‫ﺗﺒﺎﻋً ــﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم وﺻﻮﻻ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻼم‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ا)ﺳﻄﻮل ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١٧‬م‪،‬‬ ‫وﻧ ــﻮه ا)ﺟﻬ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ﻋ ــﺪد اﻟﻄﺎﺋﺮات وأﻧﻮاﻋﻬﺎ‬

‫وأﺣﺠﺎﻣﻬ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ وﻓ ــﻖ ﺧﻄ ــﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺮاﻋﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟـ«اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﺑﻴ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺠ ــﺪه »اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﺪن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا)ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان‬

‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﻬ ــﻮد ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻤﻠﺤﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ‬ ‫وﺗﻜﺮﻳ ــﺲ ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻋ ــﻢ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ا)ﺳ ــﻄﻮل وﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪة‬ ‫ﻟـ«اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ا`ﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫ * ‬

‫ ‪y : /‬‬

‫ ‪'* w‬‬

‫ <‪2‬‬

‫ ‬

‫‪3.75‬‬ ‫‪4.95‬‬ ‫‪0.046‬‬

‫ ‪;w*2 ! :/‬‬

‫! ‪:‬‬ ‫ ‪y,‬‬ ‫* ‪ :‬‬ ‫ ‪ I‬‬ ‫ ‪;J C * * % *2 KC H‬‬

‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫‪14‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪jÊHc G* cd h 6* ¥ ;¢H ,2cM5K j*$*y/(±* ¤ {- *¢dGc:‬‬

‫*‪f + G* dg H ¤ /*xH M “q£p~|gG* f H” 2b I e*xgE‬‬ ‫] ( ‪+9 E + 9 - 4 D #‬‬ ‫‪L3*1 /*9 - 4 /$‬‬

‫اﺷ ــﺘﻜﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑ ــﻂء ا`ﺟ ــﺮاءات وﻧﻘ ــﺺ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺷ ــﺎروا إﻟ ــﻰ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن ﻣﻨﺬ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﺳ ــﺒﻘﺖ‬ ‫إﺟ ــﺎزة اﻟﻌﻴ ــﺪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ﻣﻬﻠ ــﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻤﺪﻳﺪﻫﺎ إﻟ ــﻰ آﺧﺮ اﻟﻌ ــﺎم إﻻ أن‬ ‫ﺗﻌﻘ ــﺪ ا`ﺟ ــﺮاءات ﺣ ــﺎل دون إﻛﻤﺎل‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﻮن وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪًا ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ا`ﺟﺮاءات ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻜ ــﺪس ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﺎﻻت ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻧﻘ ــﺺ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻀﻄ ــﺮ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر‬ ‫ﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻻﺳﺘﻼم اﻟﺮﻗﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻣﻔ ــﺮح‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ وﻓﺎﻳ ــﺰ اﻟﻌﺒ ــﺎد وﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺮي‪» :‬إﻧﻬ ــﻢ ﻣﻨﺬ ا)ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ا)ﺧﻴﺮﻳ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺣﻠ ــﻮل إﺟ ــﺎزة ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻄ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻛﻔﺎﻻت ﻋﻤﺎﻟﺘﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻬﻢ إﻻ‬ ‫أن ﺗﻌﻘ ــﺪ اﻻﺟﺮاءات وﺑﻂء ﺳ ــﻴﺮﻫﺎ‬

‫زﺣﺎم اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ داﺧﻞ ﺻﺎﻟﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫أدى إﻟﻰ ﻋﺪم إﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﺗﺘﺠﻪ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﻬﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﻘﻀ ــﺎء‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷ ــﺪﻳﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ا`ﺟﺮاءات ﻟﻴﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌ ــﻮن ﻣ ــﻦ إﻛﻤ ــﺎل ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻬﻠﺔ‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻋﺪﻧ ــﺎن‬ ‫ﻣﻈﻬ ــﺮ وﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي وﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ‪» :‬إن ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻘ ــﺺ ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ أدى إﻟﻰ ﺗﻜﺪس‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫أوﺿ ــﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫أن اﻟﻮﺿ ــﻊ إذا اﺳ ــﺘﻤﺮ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺒﻂء‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ اﻟﻤ ــﺪة دون أن ﻳﻜﻤﻠ ــﻮا‬

‫إﺟﺮاءاﺗﻬ ــﻢ ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟﻰ ﻋﺪم ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻊ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ وذﻛ ــﺮ أن ﻓﻰ ذﻟﻚ ﺗﻌﻨﺖ‬ ‫ﺑﺤﻖ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻌﻮن‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻣﻬﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫وﻧﻘ ــﻞ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺌﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫*ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ ﻣﺼﺪر ﺑﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ وإﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺼﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻤﻠ ــﻚ أوراق ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫دﺧ ــﻮل اﻟﺼﺎﻟ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ازدﺣ ــﺎم أوﺗﻜﺪس‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻزدﺣ ــﺎم‬ ‫واﻟﺘﻜ ــﺪس ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋ ــﺪم إﻟﻤﺎم‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻋﺎدﺗﻬﺎ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻨﻈ ــﻮرة أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫وﻳﺤﻀ ــﺮون ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻢ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮز ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫إﻻ ﻟﻠﻤﺮاﺟ ــﻊ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻣﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‪.‬‬

‫”*‪ f~6*4^ G “ibEb I” ~¦s- “ G‬‬ ‫*‪ £M2¡ ~zG* £;¡- ,2bMyG f£I*^£ G‬‬ ‫ ‪Z F - ( 3 :‬‬

‫ﺑ ــﺪأت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ إﺟ ــﺮاء اﺳ ــﺘﻄﻼع ﻣﺮﺋﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﻋ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ«ﻧﻄﺎﻗﺎت« ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻬﺪف اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﻴﺎس أداء‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻰ دراﺳﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻬﺪف اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ آﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺗﺤﻘﻴﻖ ا)ﻫﺪاف اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺮﻗﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺘﻲ أﺧﻀﻌﺖ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ واﻻﺳﺘﺒﻴﺎن ﻣﻨﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ وﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻧﺴﺐ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻧﻄﺎﻗﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴ ــﺮ زﻳﺎدة‬ ‫رﺳ ــﻮم رﺧﺺ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻨﻄ ــﺎق ا)ﺧﻀﺮ‪ ،‬وﻣﺤﻮر ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع أﺟﻮر‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪،‬وﻣ ــﺪى ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت ﻓﻲ ﺗﺰاﻳ ــﺪ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬وﻣﺪى إﺳﻬﺎم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬واﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻄﺮﻗﺖ‬

‫*‪ ,^/K fHx G* f H ¤D ¥4b G* x~7'¡ G‬‬ ‫‪ ¡c~6&* ¤D bM4 ¡£ H ^~|pM‬‬ ‫ ‪ 3 - V ) 5 E‬‬

‫رﺻ ــﺪ ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺟﺪة ﺧﻼل اﻻﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٤‬اﻟ ــﻒ‬ ‫ﺻﻔﻘ ــﺔ ﻋﻘﺎرﻳ ــﺔ ﻣﺎﺑﻴﻦ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوزت ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ٤٠٣‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳﺎل‬ ‫و‪ ٦٢٥‬اﻟﻔﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٣٦٩‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‬ ‫و‪ ٨٦١‬اﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻟﻤﺆﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﻮﻗ ــﻊ وزارة اﻟﻌ ــﺪل‪،‬‬ ‫و‪ ٣٣‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل و‪ ٧٦٤‬اﻟ ًﻔﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺴ ــﻮق ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ‬ ‫ﻧﺸﺎط ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﺸ ــﻬﺪان‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ وﺗﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮاﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺴ ــﻮق ﺟﺪة ‪ ٧٤١‬ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ وﺳ ــﻜﻨﻴﺔ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪٣٦٩,٨٦١,٩٦٩‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ‬

‫‪ ١,٠٥٤,٢٩١‬ﻣﺘ ــﺮ‪ ٢‬وﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﺘﺠﺎري ﺑـ‬ ‫‪ ١١٨‬ﺻﻔﻘ ــﺔ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬

‫اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٤٢,٣٣٦,٧٦٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﺻﻔﻘﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ٢٩٢,٨٨٢‬ﻣﺘﺮ‪ ٢‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ رﺻﺪ‬

‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ‬ ‫‪ ٦٢٣‬ﺻﻔﻘ ــﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪٢٢٧,٥٢٥,٢٠٩‬‬

‫رﻳ ــﺎﻻت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ٧٦١,٤٠٩‬ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﺼﻔﻘﺎت ﻗﺪ وﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟ ــﻰ ‪ ٢٦,١٩٠,٠٠٠‬رﻳﺎل أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻟﻠﺼﻔﻘﺎت ‪١٣٣,٠٣٠‬‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ رﺻ ــﺪ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻣﺎﺑﻴﻦ ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٣٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪٤٠,١٨٠,٣٥٥‬‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮﺣﻴﺚ رﺻﺪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﺘﺠ ــﺎري‬ ‫‪ ٣٤٠٨‬ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳ ــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ‪٢٢,١١٩,٠٣٥‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ‬ ‫‪ ٢٠٠٢٦‬ﺻﻔﻘ ــﺔ وإﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ ﺑﻠ ــﻎ ‪٧١٨,٥٥٧,٢٢٧‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟﺎ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪١٨,٠٦١,٣٢٠‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ أﻛﺒﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﺼﻔﻘﺎت‬ ‫‪ ٧٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل أﻛﺒﺮ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻔﻘ ــﺎت ‪ ٧,٠٠٠,٠٣٠‬ﻣﺘ ــﺮ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬

‫‪ £ / 4b£ H x~zsM fMx~| G* f~84¡c G ¤E¡~zG* b G* 6&*4‬‬ ‫ ‪ ( - +*43E‬‬

‫ﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ ﻣﺆﺷ ــﺮات اﻟﺒﻮرﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺧ ــﻼل ا)ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﻴﺚ اﻧﺨﻔﺾ ﻣﺆﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ )إﻳﺠ ــﻲ إﻛﺲ ‪(٣٠‬‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٨٩‬ر‪ ٪ ٢‬ﻟﻴﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪٥٢٦٨‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ وﺳﺠﻞ ﻣﺆﺷ ــﺮ )إﻳﺠﻲ إﻛﺲ ‪(٧٠‬‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿ ــﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪١٩‬ر‪ ٪ ١‬ﻟﻴﻐﻠ ــﻖ ﻋﻨﺪ‬

‫‪ ٤٤١‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺆﺷ ــﺮ )إﻳﺠﻲ‬ ‫إﻛ ــﺲ ‪ (١٠٠‬ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٤٤‬ر‪ ٪١‬ﻣﻐﻠ ًﻘﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ ٧٤٧‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ا)ﺳﺒﻮﻋﻲ ﻟﻠﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أن رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺴﻮﻗﻲ )ﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﻴ ــﺪة ﺑﺎﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪٦‬ر‪ ٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات ﺟﻨﻴ ــﻪ ﻟﻴﺴ ــﺠﻞ‬ ‫‪٧‬ر‪ ٣٥٤‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺪاول ﺳﺠﻠﺖ ﻣﻠﻴﺎري ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ﺗ ــﺪاول ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٤٦٤‬ﻣﻠﻴﻮن ورﻗ ــﺔ ﻣﻨﻔﺬة‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٩٢‬أﻟﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد أن ﺳ ــﻮق ا)ﺳﻬﻢ اﺳﺘﺤﻮذت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪٧٦‬ر‪ ٪ ٧٨‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﺪاول داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻘﺼ ــﻮرة‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﺪاول ﻟﻠﺴ ــﻨﺪات ﻣﺜﻠ ــﺖ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫‪٢٤‬ر‪.٪ ٢١‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﺤﻮذوا ﻋﻠ ــﻰ ‪٣٨‬ر‪٨٣‬‬

‫‪ ٪‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺗﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﺴ ــﻮق وأن‬ ‫ا)ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺮب اﺳ ــﺘﺤﻮذوا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪٩٤‬ر‪ ٪ ١٠‬واﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ ‪٦٧‬ر‪٪ ٥‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺒﻌﺎد اﻟﺼﻔﻘﺎت‪.‬‬ ‫وأﺧﺒ ــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أن ا)ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب ﺳ ــﺠﻠﻮا ﺻﺎﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﻊ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ‬ ‫‪٩٦‬ر‪ ١١١‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺟﻨﻴ ــﻪ وأن اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﻮا ﺻﺎﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﻊ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪٠٩‬ر‪١١‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺒﻌﺎد اﻟﺼﻔﻘﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻰ إﺳ ــﻬﺎم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﺧﻠ ــﻖ وﻇﺎﺋﻒ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺠﺪب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺪى ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق واﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫وا)ﺣﺠ ــﺎم‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄﺮﻗﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ أﻫ ــﻢ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫دراﺳ ــﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص إﺟﺎزة‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ا`ﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺪى أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺳ ــﻌﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟﻠﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻗﻴﺎم‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﺼﺮ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻄﺎﻗﻴ ــﻦ ا)ﺧﻀ ــﺮ واﻟﻤﻤﺘﺎز ﻛﻨ ــﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮات‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄﺮﻗﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﻟﻐ ــﺎء ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻜﻔﻴﻞ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺠﺎح ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻄﺮﻗﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻄﺎﻗﺎت وﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ ﻗﻴﺎم‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬واﺣﺘﻮاء اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ رﺿﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت‪.‬‬

‫‪ “ £g~6 d ~8” 4KyM ¥4b jg~6* ^DK‬‬ ‫‪fM2b~|gE°* *5b/ f M^ +‬‬

‫اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺰاﺋﺮ ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻊ ”ﺻﻠﺐ ﺳﺘﻴﻞ“‬

‫ ‪5 a -‬‬

‫ﻗﺎم وﻓﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻬﻢ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻻﺟﺎﻧﺐ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻟﻤﺼﻨﻊ »ﺻﻠﺐ ﺳ ــﺘﻴﻞ« ﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﺴﻠﻴﺢ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺎزان ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻤﺼﻨﻊ‪ ،‬أﻣﺲ اﻻول اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺷ ــﻌﻴﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺟﺎرا اﻟﻌﺎﻳﺾ ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴﺲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺎﻳﻚ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬي اﻣﻴﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐﺮﻓ ــﻪ ﻳﺮاﻓﻘﻬﻢ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻻﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰورون اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻴﻬ ــﺎ ورﺣﺐ‬

‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﺑﺎﻟﻀﻴ ــﻮف ﻣﻘ ــﺪرًا زﻳﺎرﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻨ ــﻊ واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺻﺮح ﻣﻦ ﺻﺮوح ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺎزان اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺑﺎﻻﺟﺘﻤ ــﺎع وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻻدارات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﻨﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ وﺷﺮﺣً ﺎ ﻣﻮﺟ ًﺰا ﻋﻦ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ وﻧﺸ ــﺄة اﻟﻤﺼﻨﻊ ﺣﺘ ــﻰ اﻛﺘﻤﺎﻟ ــﻪ وﺑﺪء‬ ‫اﻻﻧﺘﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻢ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﻪ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺻﻠﺐ ﺳﺘﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻛ ــﻮرة ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺎزان اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻗ ــﺎم اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ واﻻﻃﻼع ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ واﻧﺘﺎج ﻗﻀﺒﺎن اﻟﺘﺴﻠﻴﺢ‪.‬‬

‫ ‪,¡ E ¤D b GbsH ÉpH É=(*K Mx‬‬‫‪+P D - c D 3E,9‬‬

‫ﺻ ــﺎدرت ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻗﻠ ــﻮة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا)ﻃﻌﻤ ــﺔ وا)دوات ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك‬ ‫ا دﻣﻲ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺠﺰاءات واﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ إﻧﺬار ‪ ٩٠‬ﻣﺤ ًﻠﺎ وﺗﻐﺮﻳﻢ‬ ‫‪ ٥٣‬ﻣﺤ ًﻠﺎ وإﻏﻼق ﻣﺤﻞ واﺣﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮًا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻗﻠ ــﻮة اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺒﻴﺸ ــﻲ أن اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻔﺬﻫﺎ ﻣﺮاﻗﺒﻮ إدارة ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺷﻤﻠﺖ اﻟﻤﺨﺎﺑﺰ‬ ‫واﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ وﻣﺤﻼت اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺰام أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗﻤﺖ ﻣﺼ ــﺎدرة وإﺗ ــﻼف أدوات ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻌﻤﺎل وﺗﻢ أﺧﺬ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻴﺎه وأﻏﺬﻳﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﻬﻼك ا دﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻣﺠﺪوﻟﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪y C‬‬

‫‪13‬‬

‫) ( ‬

‫*‪ {£J2 +* t£~{G* b j/ £~{- f~6^ G* f ~8b G‬‬ ‫‪ K&°* 5*x G* H b pH bF ¡H5ÉHK‬‬

‫‪ d/*K K2'¡M $b /KK ¡GK'¡~zH‬‬ ‫*‪f + -x~6&° $*y G‬‬

‫ * ‪+ 9 - E‬‬ ‫‪% . EP 3D - 4 /$‬‬

‫أدت ﺟﻤ ــﻮع ﻏﻔﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وأﻗ ــﺎرب وأﺣﺒ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫دﻫﻴ ــﺶ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﺗﻢ ﻧﻘﻞ ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻔﻘﻴﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺒﺮة اﻟﻌﺪل‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺗﻮاﻓﺪ‬ ‫أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة وﺑﻌﺪ ﻣﻮاراﺗﻪ اﻟﺜﺮى‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ أﺑﻨ ــﺎؤه وأرﺣﺎﻣ ــﻪ وأﺣﺒﺎؤه‬ ‫اﻟﻌﺰاء‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ أﺳ ــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﻨﺰل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﺑﻦ‬ ‫دﻫﻴﺶ ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا وﻗﺪ ﻋﺒﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎة‬ ‫اﻟﻤﻼزﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺑ ــﻦ دﻫﻴ ــﺶ ﻋ ــﻦ ﺣﺰﻧﻬ ــﻢ ﻟﻮﻓﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ﻛﺎن ﻫﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻛﺒﺮى ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ ا ﻓﺎق‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺤﻴﺺ واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﻌ ــﺪل ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ »ﻟﻘ ــﺪ ﺗﻠﻘﻴﻨ ــﺎ ﺑﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺤ ــﺰن وا)ﺳ ــﻰ ﻧﺒ ــﺄ وﻓ ــﺎة ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺎﻣﺎت اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺬل‬ ‫واﻟﻌﻄ ــﺎء ﻛﺮس ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻘﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ‬ ‫ا ﻓﺎق وﺣﻘﻖ ﻟﺠﻬﺎﺑﺬة اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺬاﻫﺐ ا)رﺑﻌﺔ ﺑﻞ ﺗﻨﺎول ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻨﻮن اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋ ــﻦ ﺧﺪﻣﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎء‬

‫واﻟﺘ ــﺪرج ﻓ ــﻲ أﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ‬ ‫ﻓﻘﻀ ــﻰ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ وﻃﻨﻪ‬ ‫وأﻣﺘ ــﻪ وﻃﻠﺒ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺑ ــﺮز‬ ‫رﺣﻤﻪ ا ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺮ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﺬي اﻓﺘﺘﺤﻪ رﺣﻤﻪ‬ ‫ا ﻓﻲ أواﺧﺮ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺎن آﺧﺮ ﻟﻘﺎﺋﻲ ﺑﻪ رﺣﻤﻪ‬ ‫ا ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻳﻮﻣﺎ ﻣ ــﻦ ا ن‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎزال ﻳﺸ ــﺤﺬ ﻣ ــﻦ ﻫﻤﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻪ وﻳﻮﺻﻲ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻋﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻮذﻳﻨﺎﻧ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻋ ــﻜﺎظ اﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي أن‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺸ ــﻄﺔ ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ ﻓ ــﻲ‬ ‫دورﺗﻪ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ذي اﻟﻘﻌﺪة اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺗﺘﺴﻢ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وا)دﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋﻦ رؤﻳﺔ ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫وأﻫﺪاﻓ ــﻪ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺪ ﺟﺴ ــﻮر‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ إﺛﺮاء اﻟﺰاﺋﺮ وﻣﻨﺤﻪ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة واﻟﻤﺘﻌﺔ ﺑﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي أﻧﻪ‬ ‫إﻧﻔ ــﺎ ًذا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ إﻋﺪاد‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺔ ﺟﺎدة ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ذﻟ ــﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺣ ــﺮص اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻣﻀﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﺰاﺋﺮ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬

‫ا)ﻧﺸ ــﻄﺔ وﺗﻨﻮﻳﻌﻬ ــﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫واﻟﺠﺬب اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻟﻠﺴ ــﻮق‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻴﺘﺤ ــﻮل ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻟ ﻓ ــﻜﺎر اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺨﺺ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وإدارﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﺟﺎدة ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ‪ ،‬أﻛ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن زاﺧ ــﺮة ﺑﻌ ــﺮوض‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﺠﺎدة‪ ،‬وﻋﺮوض اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎرح اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺮوض اﻟﺨﻴﻞ وا`ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﺠ ــﺎدة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻌ ــﺮوض اﻟﺤﺮف‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ واﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫ا)ﺛﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ا)ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫وأﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ وﻋﺮوض‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮف اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻻ ﺗﺘﺮك أﺛﺮًا« وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬

‫أﺑﻨﺎء وأﻗﺎرب اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﺘﻌﺎزي‬

‫ ‪+ 9 - (3 B 3D‬‬

‫ﺟﻤﻮع اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ ﺗﺆدي اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻔﻘﻴﺪ‬

‫أﺑﻨﺎء وأﻗﺎرب اﻟﺮاﺣﻞ اﺑﻦ دﻫﻴﺶ ﻳﺘﻘﺒﻠﻮن اﻟﻌﺰاء‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ :‬ﻋﺮﻓﺖ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻛﺘﺒﻪ وﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ وﺣﺒﻪ ﻟﻠﻌﻠﻢ وأﻫﻠﻪ‬ ‫وﻗﺪ اﻟﺘﻘﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء رﺣﻤﻪ‬ ‫ا ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﺧ ــﺪم اﻟﻤﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟﺤﻨﺒﻠ ــﻲ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋ ــﺪة ﻛﺘﺐ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب‪ ،‬اﻟﻤﻤﺘ ــﻊ ﻓﻲ ﺷ ــﺮح اﻟﻤﻘﻨﻊ‬ ‫وﻛﺘﺎب اﻟﻤﺴﺘﻮﻋﺐ وﻛﺘﺎب »ﻣﻌﻮﻧﺔ‬ ‫أوﻟ ــﻲ اﻟﻨﻬ ــﻰ ﺷ ــﺮح اﻟﻤﻨﺘﻬﻰ« ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺻﻨ ــﻒ ﻛﺘﺎﺑ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻄﻠﺤ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺔ اﻟﺤﻨﺒﻠﻲ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬واﻋﺘﻨﻰ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻛﺘﺎب »اﺧﺒﺎر ﻣﻜﺔ« وﻛﺘﺎب‬ ‫»اﻟ ــﺪر اﻟﻤﻜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺒﻠ ــﺪ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﻦ« وﻗﺪ آﺛﺮا اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫رﺣﻤﻪ ا ﻟﻪ إﺳﻬﺎﻣﺎت وﻣﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪة ﻧﺪوات وﻟﺠﺎن ﻓﻘﺪ ﺷ ــﺎرك‬ ‫رﺣﻤﻪ ا ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻋﻼم اﻟﺤﺮم‬ ‫وﺣﺪود اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﻫﺬه‬ ‫ﺛﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﻓﻘﺪه رﺣﻤﻪ ا واﺳ ــﻜﻨﻪ‬ ‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻔﻘﻴﻪ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ أﻫﻞ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ :‬ﻛﺎن اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا ﻋﻠﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻋ ــﻼم ﻣﻜﺔ‬ ‫ووﺟﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ وﺟﻬﺎﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﺤﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻢ وﺑﺎذﻻ ﻣﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺐ‬

‫وﻧﺸ ــﺮﻫﺎ وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻼب‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬أﺧ ــﺮج ﻛﺘﺒﺎ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻛﺎﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻟﻠﻀﻴﺎء‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﺤﺒﺎ ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﻤﻜﻲ ﺑﺨﺎﺻﺔ أﺧﺮج‬ ‫ﻧﻔﺎﺋﺲ اﻟﺘﻮارﻳﺦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺪ ﺟﻤﻊ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻢ أﻋﻼم ﻣﻜﺔ‬ ‫وﺗﻮﻓ ــﻲ وﻟ ــﻢ ﻳﻄﺒ ــﻊ‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺟﺎزة ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﻤﺮوﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻳﺨﻪ‪ ،‬ﻗﻤﺖ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫وﻣﺆﻟﻔ ــﺎت اﻟﺸ ــﻴﺦ رﺣﻤ ــﻪ ا ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ــﺮص ‪ DVD‬وﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ‬ ‫وﻧﺸﺮﻫﺎ ﺑﺤﻤﺪ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ أﺳﺮة اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ ﺑﻦ دﻫﻴﺶ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻓﻲ أول أﻳﺎم اﻟﻌﺰاء أﻋﺪادا ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ووﺟﻬﺎء واﻋﻴﺎن اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ وﻓﺎة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟ ــﺬي واﻓﺘ ــﻪ اﻟﻤﻨﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا)ول وﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﻋﻘ ــﺐ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ أﺷﻘﺎء اﻟﻔﻘﻴﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وأﺑﻨ ــﺎء اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ وﻣﺤﻤﺪ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم‬ ‫وﺳ ــﺎﻣﻲ وﻳﻮﺳ ــﻒ وﻓﻴﺼ ــﻞ ﺟﻤﻮﻋ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ ﻣﻘﺮ اﻟﻌ ــﺰاء اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑ ــﺪار اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﻮاﻓ ــﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﻌﺰون ﻓﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺑﻦ دﻫﻴﺶ‬

‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪f<¡ gH f£sM4b-K f£Db . 9Kx<K b < ,2b/ ib£Gb D ¤D bF4b~{HK‬‬ ‫ ‪Éj H‬‬ ‫ ‪Z F - L /*E EP 3D‬‬

‫ ‪ f£+x G* f m G xMxp- f_£J ££‬‬‫‪ ~|£D f Hbm+ *^+(°*K fcJ¡ G* lbp+&°‬‬ ‫ ‪ 1PQ - 7 D, R1‬‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫اﻟﻌﺮوض ا)ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‬ ‫أن ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٥٨٩‬ﻣﻤﺜ ــﻼ وﻣﺸ ــﺎر ًﻛﺎ‬ ‫ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺨﻴﻞ وا`ﺑﻞ ﺳﺘﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺠﺎدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ‪ ٧٧‬ﻣﻤﺜ ــﻼ‬ ‫وﺳ ــﺘﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻨﺤ ــﻮ ‪٨٠‬‬ ‫ﺣﺼﺎ ًﻧ ــﺎ وﺑﻌﻴـ ـﺮًا ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﻘﻮاﻓ ــﻞ‬ ‫وﺧﻼﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻧﺤ ــﻮ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻮﻋً ــﺎ و‪ ٤٠‬إدارﻳًﺎ وﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟ ــﺰوار واﻟﻌ ــﺮوض‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻌﺪد ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎرض‬

‫ﻣﻦ ﻋﺮوض ﺟﺎدة ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ ﻓﻲ اﻟﺪورات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺒ ــﺎت اﻟﺠﺎدة‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ ﻟﻠﺠ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪة أوﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺤ ــﺮف اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻰ‬ ‫)ﻣﻨﻈﻤﻴﻦ وﻣﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ(‪ ،‬واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟ ــﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺸ ــﺂت‬

‫ا`ﻳﻮاء‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺠ ــﺎدة ﺧ ــﻼل اﻟ ــﺪورات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋ ــﻦ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ ﺗﺤ ــﺖ اﺷ ــﺮاف اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺻﻨﻔ ــﺖ ا)ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎدة ﺑﺎﻟﺠﺬاﺑﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ‬

‫أن ﺗﺠﻤ ــﻊ أﻧﺸ ــﻄﺔ ﻋﺪة ﻓﻲ أﺷ ــﻜﺎل‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠ ــﺔ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﺠﺎل اﻟﺸﻌﺮي‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫أن ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺠ ــﺬب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠ ّﻴ ــﺮ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ ﻛﺎن‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺤ ــﺮف واﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻋﺎدات اﻟﻐﺬاء‬ ‫واﻟﺘﻈﺎﻫﺮات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﺎدات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫*‪¥+2&±* ¦2c G* $c §<&*K ,4¢ G* g M^ G* ¥ kH /c M ¥+yqG*K H&* < ,^¤ } + ¥ dM ct¤ }G‬‬

‫*&‪$b+2&°* x -'¡H bg1 ¤D -b<*^+(b+ ¡0^~|M ,x<b~7K *x<b~7 H xjF‬‬ ‫ "‪ *E +*43E - d DE 2 1‬‬

‫ﺑﻜ ــﻰ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺼﻴﺨ ــﺎن وﻫ ــﻮ ﻳﻠﻘ ــﻲ‬ ‫ﻗﺼﻴﺪﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ أﻫﺪاﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ روح أﻣ ــﻪ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺘﻤﻨ ــﻰ زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل‪ ،‬وﺣﻴ ــﻦ وﻗ ــﻒ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﻟﻘﺒ ــﺮ اﻟﺮﺳ ــﻮل اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﺻﺎﺣﺒﻴ ــﻪ ﺟ ــﺎدت‬ ‫ﻗﺮﻳﺤﺘﻪ ﺑﻤﻄﻠﻊ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ‪ ،‬وﺟﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻫﺎ ﻫﻨﺎ ﻣ ّﺮت رواﺣﻞ ﺳﻴّﺪي‬ ‫وﻫﻨﺎ اﻫﺘﺪى ﻗﺲ وأﺳﻠﻢ ﺻﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺎ ﻫﻨﺎ أﺿﺤﻰ ﻟﻄﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﻮر وأﺻﻐﺖ ﻟﻠﺤﺒﻴﺐ رواﺑﻲ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻟﻘﻴﺖ اﻟﻘﺼﻴﺪة ﺗﻔﺎﻋﻼ ﻣﻦ ﺣﻀﻮر ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ا`ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا)ول‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ ا)دﺑﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺻﺪّح أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٦‬ﺷ ــﺎﻋﺮًا وﺷﺎﻋﺮة ﺑﺄﺟﻤﻞ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﻧﺜ ــﺮت ﻋﺒﻘ ًﺎ ﻣﻌﻄـ ـﺮًا وﺻﻬﻴﻞ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫رﻗﺮاﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﻴﺎﻗﻮت ﺑﻔﻨ ــﺪق أﺑ ــﺮوي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺪم ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء واﻟﺸ ــﺎﻋﺮات واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻞ ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻨ ــﺺ ﺷ ــﻌﺮي ﻋﻨﻮاﻧ ــﻪ‪» :‬ﻣﻨ ــﺎداة )دﺑ ــﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ«‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت إﻟﻘﺎء‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪﻫ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎﻋﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪم اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺟﺎﺳ ــﻢ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴ ــﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء ا)ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺑﻘﺎ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺨﺰﻳ ــﻢ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷﺪ اﻟﺮاﺟﺢ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺨﺮﻋﺎن وﻛﻴﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﻋﺴ ــﺎس‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰاﻳ ــﺪي‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﺳﺎﺑﻘﺎ واﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘ ــﻮق ا`ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ دﻫﻴﺶ ﺷﻘﻴﻖ اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻜﻞ ﻣﻦ واﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫وﻓﺎة ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ ﺳﺎﺋﻼ ا اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ أﻻ ﻳ ــﺮي اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أي ﻣﻜ ــﺮوه ﻓ ــﻲ ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺎﻋﺮة ﺣﻤﻴﺪة اﻟﺴﻨﺎن‬

‫اﻟﺸﺎﻋﺮة ﺻﻔﺎء اﻟﻤﺤﻀﺎر‬

‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﻗﺼﻴﺪﺗ ــﻪ »اﻟﻌ ــﺮوة اﻟﻮﺛﻘ ــﻰ« وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﻀﻮ ﻣﻨﻚ روح ﺗﻘﻰ‬ ‫ﺗﻄﻔﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻤﺎﻟﻪ ا)ﻧﻘﻰ‬ ‫ﻓﻜﺄن ﺧﺼﺮك وﺳﻂ ﻋﺰﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﺼﻮف ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ا)ﺑﻘﻰ‬ ‫وﻛﺄن ﺟﻴﺪك ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻌﺮوة اﻟﻮﺛﻘﻰ‬ ‫ﺛﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﺮﺛﻴﺔ ﻓﻲ زوﺟﺘﻪ‬ ‫)وﺿﺤ ــﻰ اﻟﻐﺎﻣﺪي(‪ ،‬ﺗﻼه اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫وﻗ ــﺪم ﻗﺼﻴ ــﺪة ﻫﺠ ــﺎء ﻓﻲ ﺻﺪﻳ ــﻖ ﻟﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧ ــﻪ رد ﺑﻘﺼﻴ ــﺪة أﻣﺎم‬

‫اﻟﺸﺎﻋﺮة ﻧﺎدﻳﺔ اﻟﻀﻮﻳﻨﻲ‬

‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻳﺪاﻓﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺷ ــﺎرﻛﺖ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة اﻟﻜﻔﻴﻔ ــﺔ ﻧﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻀﻮﻳﻨ ــﻲ ﺑﻘﺼﻴ ــﺪة ﻋﻨﻮﻧﺘﻬﺎ ﺑـ »ﻏ ــﺰوة ﺑﺪر اﻟﻜﺒﺮى«‬ ‫ﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻏﺰوة اﻟﻔﺮﻗﺎن ﺑﺪرًا ﻟﻠﻬﺪى ﻓﺘﺢ وﻧﺼﺮ‬ ‫أﻣﺔ ا`ﺳﻼم ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻤﻬﺎ ﻧﻮرًا وﻓﺨﺮ‬ ‫و ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻠﻘﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ‬ ‫وﺟّ ــﻪ ﻋﺘﺎﺑﺎ ﺷ ــﺪﻳﺪًا )دﺑﺎء وﻣﺜﻘﻔ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ـﺺ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ا)دﺑ ــﻲ‬ ‫وﺧ ـ ّ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺘﻴﻦ ﻟﻌﺪم ﺣﻀﻮرﻫﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫وإن ﺣﻀﺮوا ﻓﻬﻢ ﻗﻠﺔ ﻣﺸﻜﻠﻴﻦ ﻋﻼﻣﺎت اﺳﺘﻔﻬﺎم ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ إﺟﺎﺑﺔ ﺣﻮل ﻋﺪم ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ!‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ ا)ﺧﻴﺮة ﻣﻦ ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻧﻘﻠﺐ ﻣﻘﺪم‬ ‫ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﺑﺲ ﺷ ــﺎﻋﺮًا ﻟﻴﺨﺘﻢ ا)ﻣﺴﻴﺔ ﺑﻨﺺ‬ ‫ﻣ ــﻦ دﻳﻮاﻧﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮي وﻫﻮ ﻋﻨﻮان اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة »اﻟﺠﻤﺮ‬ ‫وﻣﻔﺎرش اﻟﺮوح«‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻫ ــﺬه ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ ا`ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﺷ ــﻬﺪت أﻛﺒ ــﺮ ﺣﻀﻮر وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻟﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا)دﺑ ــﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ورﺑﻤﺎ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرك ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء واﻟﺸﺎﻋﺮات‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﻃﻼل اﻟﻄﻮﻳﻘﻲ‪،‬‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺻﻔﺎء اﻟﻤﺨﻀ ــﺎر‪ ،‬ود‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻫﻨﺪ اﻟﻨﺰاري‪ ،‬وﻧﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻀﻮﻳﻨﻲ‪ ،‬وﺗﻬﺎﻧﻲ‬ ‫آل اﻟﺼﺒﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻓﺎﻟﺢ اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬وﺳ ــﻌﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ ،‬وﻣﺮوان‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻰ اﻟﺒﺪاراﻧﻲ‪ ،‬وﺑﺪر ﻋﻤﺮ اﻟﻤﻄﺮي‪ ،‬وﻟﻴﻠﻰ‬ ‫ا)ﺣﻤ ــﺪي‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻣﻌﻴﺾ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬وﻣﻴﺮﻓﺖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬وﺳ ــﻌﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻣﻔﺮح اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬وﺷ ــﻘﺮاء‬ ‫ﻣﺪﺧﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻠﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﻴﻨﻲ‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﻤﺮاﻧﻪ‪ ،‬وﻳﻮﺳ ــﻒ ﺷ ــﻴﻘﺮي‪ ،‬وﻓﻮاز اﻟﻠﻌﺒ ــﻮن‪ ،‬وﻣﺎزن‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬ود‪ .‬ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ‪ ،‬ود‪ .‬زﻳ ــﺎد آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪،‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺪا اﻟﺼﻴﺨ ــﺎن‪ ،‬ود‪ .‬ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺪﻏﻴﺜﺮ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻀﻮﻳﺤﻲ‪ ،‬وﺟﺎﺳ ــﻢ ﻋﺴﺎﻛﺮ‪ ،‬وﺟﺎﺳ ــﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ود‪.‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻴﺎﻣﻲ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ اﻟﻀﻮﻳﺤﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺮاز‪ ،‬وﻫﻨ ــﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪ ،‬وﺟﻤﺎل اﻟﺴ ــﻌﺪي‪،‬‬ ‫وﺣﻤﻴﺪة اﻟﺴ ــﻨﺎن‪ ،‬وﻓﻴﺼﻞ أﻛﺮم‪ ،‬وﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪ اﻟﺤﻖ ﻫﻘﻲ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﺘﻴﺠﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻋﺘﺪال ذﻛﺮ ا ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺗﻬﺎﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ‪.‬‬

‫أﺻ ــﺪر ﻣﺪﻳﺮﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺎ)ﺣﺴ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎﺗﻲ ﻗﺮارًا ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ )ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وا`ﺑ ــﺪاع‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺼﺒﺎﻃﻲ )ا)ﺳﺘﺎذ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻤﺠﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر إﻣﺎم‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ(‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺳ ــﻴﺪ )أﺳ ــﺘﺎذ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ )ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫وا`ﺑﺪاع( ﻣﺪﻳﺮًا ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ‬ ‫أﻳﻮب )أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺸ ــﺎرك ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ )ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫وا`ﺑ ــﺪاع( ﻋﻀ ــﻮً ا‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺤﺼﻴﻦ‬ ‫)أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﺑﻜﻠﻴﺔ ا داب( ﻋﻀﻮً ا‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴ ــﺒﺎﻃﻲ أن اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫)ﺑﺤﺎث اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ وا`ﺑ ــﺪاع ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﺛﺮاء ا)دب اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴ ــﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﺮﺟﻤ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻤﻘ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وإﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫وا`ﺑ ــﺪاع ورﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ﻟﻨﺸ ــﺮ إﻧﺘﺎﺟﻬ ــﻢ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋ ــﻦ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻲ واﻟﺬي ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫”*‪iÉc G ,4K2 - “,2¡ G‬‬ ‫ < ‪,^m+ *^= o*KyG* ¢‬‬ ‫ ‪ 3 - 1 EP 3D‬‬

‫ﺗﻨﻈﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤ ــﻮدة اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟ ﺻﻼح اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة دورة »اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة« ﻟﻠﻔﺘﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم ﻏ ٍﺪ ا)ﺣﺪ وﻟﻤﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ا)ﺳﺮي اﻟﻤﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺰواج‪ُ .‬ﺗﻌﻘ ــﺪ اﻟ ــﺪورة ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﺗﺘﻨ ــﺎول ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺑﺔ ﺳ ــﺮى ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﻨﺪي‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ ُﺗﻌﺮّف اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﺧﻔﺎﻳﺎﻫ ــﺎ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫ا)ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻟﺘﻜ ــﻮن ً‬ ‫ﻋﺸ ــﺎ ﻫﺎﻧ ًﺌ ــﺎ وﺳ ــﻌﻴﺪًا ﺑ ــﺈذن ا ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻄـ ـﺮّق إﻟ ــﻰ روﻣﺎﻧﺴ ــﻴﺎت اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ وﻓﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻓﻦ اﺣﺘﻮاء اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‪ .‬وﺗﺆﻫﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﻤﺘﺪرﺑ ــﺎت ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﺰواج ﻧﺎﺟﺢ‬ ‫وأﺳ ــﺮار اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ اﻟﻬﺎﻧﺌﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻃ ــﺮق اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻚ اﻟﺤﻴﺎة ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻄﺮق إﻟ ــﻰ ﻓﻘﻪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻮﺻﺎﻳ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ .‬ﺟﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮدة اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟ ﺻ ــﻼح اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﺎن ا)ﺳ ــﺮة واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴ ــﺐ اﻟﻄﻼق ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ أﻣﻮر ا)ﺳ ــﺮة‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل أﻧﺸ ــﻄﺔ وأﻗﺴ ــﺎم ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورات واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫ا)ﺳ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬واﺿﻌـ ـ ًﺔ ﻧﺼ ــﺐ ﻋﻴﻨﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ »ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺳ ــﻌﺎدة ا)ﺳ ــﺮة واﺳ ــﺘﻘﺮارﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وا`ﺻ ــﻼح«‪ ،‬وﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻳﻤﻜ ــﻦ زﻳﺎرة ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ »ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻤﻮدة«‪.www.almawaddah.net :‬‬

‫‪12‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪y C‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) ( ‬

‫*‪ £ gG*K gG* < M^Jy G* £ cj G* $¡~zG* ,b<2 H eÉ G* 4wpM ¤g G‬‬ ‫‪U 4 - EG L )9‬‬

‫ﺣـ ـ ّﺬر ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وإدارة اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا`ﻓﺘ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣ ــﻦ دﻋ ــﺎة اﻟﺴ ــﻮء اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺜﺒﻄﻮﻧﻬ ــﻢ ﻋﻦ اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺤﻮﻟ ــﻮن ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻳﺰﻫﺪوﻧﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻢ ﻟﻴﺮﻛﻨﻮا إﻟﻰ اﻟﻜﺴﻞ‬ ‫واﻟﺨﻤ ــﻮل‪ ،‬واﻻﺷ ــﺘﻐﺎل ﺑﺎﻟﺮذاﺋ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺨ ــﺪرات واﻟﻤﺴ ــﻜﺮات واﻟﺸ ــﺮ‬ ‫واﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬واﻻﻧﺼﺮاف ﻋﻦ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫وﻗﺎل‪» :‬إن رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺷ ــﺮﻳﻔﺔ‬ ‫وﻋﻈﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺘ ــﻰ ﺻﻠ ــﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻮن واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﺻﻠﺢ اﻟﺠﻴ ــﻞ وﻗﺎدوا ا)ﻣﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻗﻲ واﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻟﺘﻄﻮر«‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن إﺻﻼح اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﺗ ــﻒ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗ ــﻖ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺶء‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺮﺑﻴﺔ أﺧﻼﻗﻬﻢ وﺗﺰﻛﻴﺔ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت أن ﻳﺘﻘ ــﻮا ا وﻳﺮاﻗﺒﻮه‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺄﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻜﻠﻤﺎ رأﻳﺘﻢ اﻧﺤﺮا ًﻓﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻮك أو‬

‫ﻋﻘﻴ ــﺪة أو ﻓﻜ ــﺮ ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺑﺤﻜﻤ ــﺔ ورﻓﻖ وﻟﻴﻦ وﺑﺼﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺨﻠﻴﺼﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻼت‪ ،‬وإﺧﺒﺎرﻫﻢ ﺑﺨﻄﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻬ ــﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺼﺎدر ﺛﻘﺔ ﺑ ــﻞ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪة وأﺧﻼﻗﻨﺎ وﻗﻴﻤﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أﻧﻪ ﻻﺑﺪ ﻟﻠﻤﻌﻠ ــﻢ أن ﻳﻨﻈﺮ ﻓﻲ أﺧﻼق‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﺘﻠﻔﻆ أﺣﺪﻫﻢ ﺑﻜﻼم ﺳﻴﺊ أو ﻳﻨﻘﻞ‬ ‫ﻓﻜـ ـﺮًا إرﻫﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﺳ ــﻴ ًﺌﺎ أو اﻧﺤﺮا ًﻓﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻘﻴﺪة أو‬ ‫ﺳ ــﻠﻮك ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﻋﻼج ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺨﻠﻴﺼﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه ا)ﻓﻜﺎر اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ وا)ﺧﻼق‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺨﺮ ﻓﻴﻬﻢ وﺗﻔﺴﺪ أﺧﻼﻗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت أﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻨ ــﺎق اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻼﺑﺪ أن ﻳﻐﺮﺳ ــﻮا‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ ﺣﺐ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺣﺐ اﻟﻮﻻة‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺐ أﺧﻼق ا`ﺳ ــﻼم وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﺑﺼﻴﺮة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﺻﻰ اﻟﻤﺨﻄﻄﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺄن ﻳﺘﻘﻮا‬ ‫ا ﻓ ــﻲ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وﻳﺮاﻗﺒ ــﻮا ا ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﺮون‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ وﻣﻘﺮرات ﻓﻼﺑ ــﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن ا)ﻣﻮر‬ ‫ﻣﺪروﺳ ــﺔ دراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺨﺒﻄ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻼﺑ ــﺪ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أوﻛﻠ ــﺖ إﻟﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫ﺻﺎدﻗﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺗﺨﻄﻴﻄﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا داﻋﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺨﻴﺮ‬

‫ﻓﻴﻮﻓﻘﻬﻢ ا ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻨﺤﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ أﻓﻜﺎرﻫﻢ‬ ‫أو ﻣﺨﻄﺌﻴ ــﻦ أو ﻣﻔﺴ ــﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫آﺛﻤﻴ ــﻦ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻔﺘﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑﻤﺮاﻋﺎة ا)ﺑﻨﺎء وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ أوﻟﻴﺎء ا)ﻣﻮر ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ا)ﺑﻨ ــﺎء وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﻢ دون أن ﻳﺮﻣﻮا‬ ‫ﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗ ــﻖ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﺘﻌﻠﻤ ــﻮا اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻨﺎﻓﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﻬﻤﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ وﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻫ ــﺬا إذا ﻋﺎدوا‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻣﺘﻌﻠﻤ ــﻮن أﻣ ــﺎ إذا ﻋ ــﺎدوا وﻫ ــﻢ ﺟﺎﻫﻠﻮن‬ ‫ﻓﺴﻴﻜﻮﻧﻮن ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ أﻫﻠﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫*‪ 4bmG* ¡ 0 *xg0* ¢G(* ¡<^M ^£ 0 +‬‬ ‫‪Ñ ^m~zM ¡ G* ¤D ; G bH F ^F'¡M ~6b G*K‬‬ ‫ ‪ *E +*43E - +9 E + 9 -‬‬

‫دﻋﺎ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﺠﺎر واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ«إن اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫ﻓﻲ دﻳﻨﻨﺎ واﻟﻮﺻﺎﻳﺎ ﻓﻲ إﺳﻼﻣﻨﺎ ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ وﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﺒﺎدة وﻣﺘﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫واﻟﺮاﺑﻄﺔ ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا)ﺧﻮة ا`ﻳﻤﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻟﺐ اﻟﺪﻳﻦ وﻟﺒﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴﻠﻢ‬ ‫ﻋﻘﻴﺪة وﺷ ــﻌﺎﺋﺮ وﺻﻼة ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺮﻗﺎب‬ ‫ﺑﻌﺾ‪ ،‬وأن ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺑﻪ ا`ﺳﻼم ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻓﻲ دواﺋ ــﺮ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴﻊ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﺸﻴ ًﺌﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺘﻈﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‬ ‫ﺑﺪءًا ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ ا)ﻗﺎرب ﺛﻢ ﺗﺘﺴﻊ‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ اﻟﺠﻴ ــﺮان وا)ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﻤﻌﺎرف ﺛﻢ‬

‫ﺗﻤﺘ ــﺪ ﻟﺘﺘﺼ ــﻞ ﺑﺎﻟﻐﺮﺑ ــﺎء‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ أن‬ ‫داﺋ ــﺮة اﻟﺠ ــﻮار وﺣﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان وﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺮان ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ واﻟﺤ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻘﺪم‬ ‫)ﻧ ــﻪ ﻫﻮ ا)ﻗﺮب وا)ﺳ ــﺮع ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺘﻪ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن‪ » :‬اﻟﺠﺎر أﻧﻮاع وﻣﺮاﺗﺐ وﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺤﺎﻓ ــﻆ اﺑ ــﻦ ﺣﺠ ــﺮ‪ :‬اﻟﺠﺎر ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫واﻟﻜﺎﻓﺮ واﻟﻌﺎﺑﺪ واﻟﻔﺎﺳ ــﺪ واﻟﺼﺪﻳﻖ واﻟﻌﺪو‬ ‫واﻟﻘﺮﻳﺐ واﻟﻐﺮﻳ ــﺐ وﻟﻪ ﻣﺮاﺗﺐ ﺑﻌﻀﻬﺎ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﺣ ــﻖ اﻟﺠ ــﺎر ﻋﻈﻴ ــﻢ‬ ‫ﻓﺮﺑﻄﻪ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﺎ`ﻳﻤﺎن‬ ‫وا`ﻳﻤﺎن ﺑﺎﻟﻴﻮم ا ﺧﺮ‪.‬‬

‫*‪ b~zI(* ¢G(* G¡pM |s~{G* $bDK ¤.4bpG‬‬

‫ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬‫اﻟﻤﻨﻮرة أوﺻﻰ ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﺘﻘ ــﻮى ا ‬ ‫)ن ﻣ ــﻦ اﺗﻘ ــﻰ رﺑ ــﻪ ارﺗﻘﻰ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎت وﻃﺎب ﻣﺂﻟﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻤﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي إن‬ ‫‪» :‬ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ﺗﺴ ــﺠﺪ ﺧﺎﺿﻌﺔ ذﻟﻴﻠ ًﺔ ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻗﺎل ﻋﺰوﺟﻞ )أﻟﻢ ﺗ َﺮ أن ا ﻳﺴ ــﺠﺪ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻤﻮات وﻣﻦ ﻓﻲ ا)رض واﻟﺸﻤﺲ‬ ‫واﻟﻘﻤﺮ واﻟﻨﺠﻮم واﻟﺠﺒﺎل واﻟﺸﺠﺮ واﻟﺪواب‬ ‫وﻛﺜﻴ ٌﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس( وﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺳﺠﻮد‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻣﺜ ــﻞ ﺳ ــﺠﻮد ا`ﻧﺴ ــﺎن واﻟ ــﺪواب‬ ‫واﻟﻤﻼﺋﻜ ــﺔ ﺗﺴ ــﺠﺪ ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ ا ﻗ ــﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‬

‫*‪ bH&°* ¡J b~|g<°* ¥xMxpG‬‬

‫ ‪ 3 - 1 EP 3D‬‬

‫ * ‪+9 E + 9 - E‬‬

‫ﺣ ــﺬر ﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺮﺣﺎب ﺑﺠﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ واﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ‪ ٢٧‬دﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻧ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺎل اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﻻ ﻟﻮن ﻟﻬﺎ وﻻ ﻃﻌﻢ وﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﺴ ــﻠﻢ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻓﻄﺮة ﺳ ــﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻮﻓﺎء ا`ﻧﺴ ــﺎن ﻟﻤﺒﺎدﺋ ــﻪ وﻗﻴﻤﻪ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺤﻮﻟﻪ إﻟﻰ إﻧﺴ ــﺎن‬ ‫وإﻟﻰ داﻋﻴﺔ وﻋﺎﻟﻢ وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺎ)ﻣﺎﻧﺔ ﺗﺤﻮل اﻻﻧﺴ ــﺎن إﻟﻰ‬ ‫رﻣ ــﺰ وﺗﺤﻮل ﻣﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻣﻌ ــﻪ إﻟﻰ ﻧﻤﺎذج ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻐﻴ ــﺮ وﺗﺼﻠ ــﺢ‪ ،‬ﻣ ــﺎ زاﻟﺖ اﻟﻌ ــﺮب إﻟﻰ ا ن‬ ‫ﺗﻠﻌ ــﻦ أﺑﺎ رﻏ ــﺎل اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﺣﻴﻦ ﺗ ــﺎه ﺟﻴﺶ أﺑﺮﻫﺔ‬ ‫اﻟﺤﺒﺸ ــﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ وﻫ ــﻮ ﻣﺘﺠﻪ إﻟﻰ ﻣﻜ ــﺔ ﺗﺒﺮع ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﺟﺮﺗ ــﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﺪﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ ﺛﻢ أﺻﺎﺑﻪ ﻣﺎ أﺻﺎب أﺑﺮﻫﺔ وﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ وﻣﺎ ﻳﺰال ﻗﺒﺮه إﻟﻰ ا ن وذﻛﺮه اﻟﺴ ــﻴﺊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب ﻳﺮﺟﻤﻮن ﻗﺒ ــﺮه )ﻧﻪ ﺧﺎن ﺷ ــﻌﺒﻪ وأﻣﺘﻪ ووﻃﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟ ــﻰ أن ﻧﺘﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ وﻫﺬه اﻟﻘﻴ ــﻢ وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫أﺣﻜﺎﻣﻨ ــﺎ واﺿﺤ ــﺔ وﻧﻌﺮف ﻛﻴ ــﻒ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا)ﺣ ــﺪاث اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وأن ﻧﻜ ــﻮن داﺋﻤًﺎ أﺻﺤ ــﺎب ﻣﺜﻞ وﻗﻴﻢ وﻣﺒﺎدئ ﻻ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻈﺮوف وا)ﺷﺨﺎص واﻟﻘﺮاﺑﺔ واﻟﺼﺪاﻗﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﺑﻞ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻘﻴﻢ ﻫﻲ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﺜﻞ ﻫﻲ اﻟﻤﺜﻞ ﻳﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ إﻟﻰ أن ﻳﻠﻘﻰ ا ﻋﺰ وﺟﻞ وﻻ ﻳﻠﻘﻰ‬ ‫ا ﻋﺰ وﺟﻞ وﻗﺪ ﻇﻠﻢ ﻫﺬا أو أﺳﺎء إﻟﻰ ﻫﺬا أو ﺗﻐﻴﺮ ﺣﻜﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ دون‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬وﺧﺘﻢ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء )ﻫﻞ ﻣﺼﺮ واﻟﺸﺎم‪.‬‬

‫ﺧﺼﺺ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﺑﺎﻟﺸﺸﺔ وﻋﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻻﻋﺘﺼ ــﺎم وﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ أﻣ ــﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ أن اﻻﻋﺘﺼﺎم ﻣﻦ ﺳ ــﻤﺎت أﻫﻞ اﻻﺳ ــﻼم‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫أﻫ ــﻢ ﻣﺎﺟ ــﺎءت ﺑﻪ اﻟﺮﺳ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﻫﻮ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ وﻟﻢ اﻟﺸ ــﻌﺚ وﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺼﻒ‪،‬‬ ‫وﻟﻬ ــﺬا ﻗ ــﺎل ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ )واﻋﺘﺼﻤ ــﻮا ﺑﺤﺒﻞ‬ ‫ا ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ وﻻﺗﻔﺮﻗ ــﻮا(‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن اﻟﻨﺎﻇ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ا)ﻣ ــﺔ ﻳ ــﺪرك أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ )ﻣﺔ‬ ‫ا`ﺳ ــﻼم أن ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ وﺗﻮﺣﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻒ‪ ،‬وﺗﺮﺗﻔﻊ ﻟﻬﺎ راﻳﺔ وﺗﻘﻮم ﻟﻬﺎ دوﻟﺔ‪ ،‬إﻻ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺼﺎﻣﻬﺎ ﺑﻜﺘﺎب رﺑﻬﺎ وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴﻬﺎ ﺻﻠﻰ ا ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﺗﺂﺧﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ إﺧﺎء ﻋﻈﻴﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻻﻋﺘﺼﺎم‬ ‫ﺑﻜﺘ ــﺎب ا وﺳ ــﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﻓﺮاﺋﺾ اﻻﺳ ــﻼم وأﺟﻞ‬ ‫أرﻛﺎﻧ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺒﻬﻤ ــﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻟ ﻣ ــﺔ اﻟﻌﺼﻤﺔ واﻟﻨﺠﺎة‪ ،‬وﻫﻤ ــﺎ أﻣﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳﻎ واﻟﻀ ــﻼل‪ ،‬ﻳﻘﻮي اﻟﺮواﺑﻂ وﻳﻘﺘﻞ اﻻﻃﻤﺎع وﻳﺪﺣﺮ ا)ﻋﺪاء‬ ‫وﻳﺠﻤﻊ اﻟﺸ ــﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺎﻻﻋﺘﺼﺎم ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ واﻻﻟﺘﻔﺎف‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﻠﻤﺎء ووﻻة أﻣﺮ اﻟﺒﻼد ﻟﻴﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﻟﻬﻢ ا)ﻣﻦ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫وﻳﺘﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﻦ واﻟﺼﻌﺎب‪.‬‬

‫)و ﻳﺴﺠﺪ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﻮات وﻣﺎ ﻓﻲ ا)رض‬ ‫ﻣﻦ داﺑﺔٍ واﻟﻤﻼﺋﻜﺔ وﻫﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻜﺒﺮون(‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻘﺎﺳﻢ‬ ‫ﺑﺘﻌﻈﻴﻢ اﻟﺠﻤﺎد ﻟﺮﺳ ــﻮل ا ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﻗ ــﺎل ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼ ــﻼة واﻟﺴ ــﻼم )إﻧ ــﻲ‬ ‫)ﻋ ــﺮف ﺣﺠـ ـﺮًا ﺑﻤﻜﺔ ﻛﺎن ﻳﺴ ــﻠﻢ ﻋﻠﻲ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫أﺑﻌ ــﺚ إﻧﻲ )ﻋﺮﻓ ــﻪ ا ن( وﺣﻨﻮ ﺟﺬع اﻟﻨﺨﻠﺔ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﺗﺒﺎع اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻣﻦ ﺻﺪق‬ ‫ﻣﺤﺒﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ أن اﻟﻤﻼﺋﻜ ــﺔ واﻟﺠﻤﺎدات‬ ‫واﻟﻨﺒﺎﺗ ــﺎت واﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت ﺗﻨﻄ ــﻖ ﺑﻨﺘﺰﻳﻪ ا ‬ ‫وﺗﻮﺣﻴ ــﺪه‪ ،‬وأن اﺑ ــﻦ آدم إذا ﺣﻘﻖ ا`ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﻌﺒﻮدﻳﺔ ﻛﺎن أﺷﺮف اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت وﻣﻦ أﺷﺮك‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟ ــﺪواب أﺗﻢ ﻣﻨﻪ ﻗ ــﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ )أوﻟﺌﻚ‬ ‫ﻛﺎ)ﻧﻌﺎم ﺑﻞ ﻫﻢ أﺿﻞ(‪.‬‬

‫*‪,4Kx~9 %*x G* x+^- ¤ £ sG‬‬ ‫ * ‪+9 E + 9 - E‬‬

‫ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﻲ إﻣﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎب ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ )اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ( ووﺟﻮب‬ ‫ﺗﺪﺑﺮه واﻟﺘﻌﻠﻖ ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺄﻣﻞ ﻣﺎﻓﻴﻪ ﻣﻦ ا ﻳﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪.‬ودﻋ ــﺎ ﻋﻤ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻋ ــﺎت وﺳ ــﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎدات‪ ،‬ﻣﻮﺻ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﻘ ــﻮى ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮ واﻟﻌﻠﻦ‪ ،‬ﺣﺎ ًﺛﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪﺑ ــﺮ آﻳﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻣﻞ ﺑﻤﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻜﻢ وأﺣﻜﺎم‪ ،‬وأﺛﺮ ﻛﺘﺎب ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫وﺗﻼوﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮء ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ وا ﺧﺮة‪،‬‬ ‫وﺿ ــﺮورة ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺣ ــﻜﺎم اﻟﻘﺮآن ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﻻﺣﻴ ــﺎة ﻟﻠﻘﻠﺐ‬ ‫إﻻ ﺑﻨ ــﻮر اﻟﻮﺣ ــﻲ وا`ﻳﻤﺎن‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا`ﻛﺜﺎر ﻣﻦ ذﻛﺮ ا وﻗﺮاءة اﻟﻘﺮآن‪.‬‬

‫‪fc£ G* f ~zG*K f£+xgG* ~z0 ¢G(* ¡<^MK i*4^s G* H K4wpM ¤HxsG*K ¤+KxJK ¤/*¡1‬‬ ‫ ‪5 a - G R 9 -‬‬

‫ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺧﻮاﺟﻲ إﻣﺎم‬ ‫وﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﺮي ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وأﺛﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺶء‬ ‫ووﺟﻮد اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻤﺮوﺟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ :‬إن أﺣﺎﺑﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮ ُﺗﻐﺰل ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮ واﻟﺨﻔﺎء ﻟﺘﺴﺘﻬﺪف ا)ﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻋﺰ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻚ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ا)ﻣﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‪ ،‬وأﻣﻠﻬ ــﺎ وﻓﺨﺮﻫ ــﺎ وﻗﻮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺮبٌ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺎﺣﻮﻧﺘﻬﺎ آﻻف اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﺗﻤﺰق‬ ‫ٌ‬ ‫وﺣﻮش ﻛﺎﺳ ــﺮة أﻧﺸ ــﺒﺖ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮات ا)ﺟﻴ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮت ﻓﻲ ﻋﻨﻖ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺮب ﺷﺮﺳ ــﺔ ﻗ ــﺬرة وُ ﺟﻬ ــﺖ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻛﺮم‬ ‫ا`ﻧﺴﺎن اﻟﺴﻠﻴﻢ وﻣﻴﺰه ﻋﻦ اﻟﺤﻴﻮان اﻟﺒﻬﻴﻢ أﻻ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻌﻘﻞ‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬وﺟﻬﺖ إﻟﻰ اﻟﻌﻘﻮل ﻟﺘﻌﻄﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻟﻰ اﻟﻄﺎﻗﺎت ﻟﺘﻀﻌﻔﻬﺎ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺣﺮب اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫وا`دﻣ ــﺎن‪ ،‬إﻧﻬ ــﺎ دواﻣ ــﺔ اﻟﻀﻴ ــﺎع واﻟﺤﺮﻣﺎن‪،‬‬ ‫ﺿﻴﺎع ﻟ ﻳﻤ ــﺎن‪ ،‬وإﻏﻀﺎبٌ ﻟﻠﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬وﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫وﻣﺂﺳ ــﻲ وأﻫﻮال‪ ،‬رؤوس اﻟﺼﻐﺎر ﻟﻬﺎ ﺗﺸﻴﺐ‪،‬‬ ‫وﻣﺼﺎﺋ ــﺐ وﻧﻜﺒ ــﺎت أذﻫﻠﺖ اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ واﻟﻘﺮﻳﺐ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ اﻻﻏﺘﺼ ــﺎب واﻟﺴ ــﺮﻗﺔ واﻟﻘﺘ ــﻞ واﻟﻨﺼﺐ‬ ‫واﻻﺣﺘﻴ ــﺎل إﻻ ﺛﻤ ــﺮات ُﻣﺮّة ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻧﺘﺠﺖ‬ ‫ﻣﻦ آﻓﺔ اﻟﻤﺨﺪرات وا`دﻣﺎن‪.‬‬

‫ﻣــ ـ ـ ـ ـ ــﺎ زاﻟــ ـ ـ ـ ـ ــﺖ‬ ‫اﻏﺮﺳﻮا ﻓﻲ ﻗﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت وا)ﺳــﺮ‬ ‫أﺑـﻨــﺎﺋـﻜــﻢ وﺑﻨﺎﺗﻜﻢ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻴــﻮﺗــﺎت ﺗﺘﺠﺮع‬ ‫إﺟـ ــﻼل اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺮارة‬ ‫واﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠـ ـ ـﻤ ـ ــﺎت‬ ‫ﻓﻲ ٍ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮب اﻟﺸﻌﻮاء‬ ‫وﺗـ ـ ــﻮﻗ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮﻫـ ـ ــﻢ‬ ‫واﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺸﻨﻌﺎء ‪.‬‬ ‫واﺣـﺘــﺮاﻣـﻬــﻢ ﻃﻠﺒًﺎ‬ ‫اﻟﺨﺮﻣﻲ‬ ‫ﻫﺮوﺑﻲ‬ ‫ﺧﻮاﺟﻲ‬ ‫ وﺗـ ـ ـﺤــ ــﺪث‬‫ﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮﺿ ـ ــﺎت ا ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺦ ﺣـ ـﺴـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳ ـﺒ ـﺤــﺎﻧــﻪ وﺗ ـﻌــﺎﻟــﻰ‪،‬‬ ‫ﻫﺮوﺑﻲ ﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ ا)ﺛــﺮي ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﺮي ﻋﻠﻤﻮﻫﻢ ا)دب ﻗﺒﻞ أن ﻳﺠﻠﺴﻮا ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﻋــﻦ رﺳــﺎﻟــﺔ ﻳﻮﺟﻬﻬﺎ إﻟــﻰ ا ﺑــﺎء اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻓﻬﺬه أم ا`ﻣﺎم ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ أﻧﺲ‬ ‫وا)ﻣﻬﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻮدة اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت رﺿﻲ ا ﻋﻨﻪ وﻋﻨﻬﺎ ﻟﻤﺎ أراد أن ﻳﻄﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻻ ﺗﻈﻨﻮا أﻧﻜﻢ ﻣﻌﻔﻮون أﻟﺒﺴﺘﻪ أﺣﺴﻦ اﻟﺜﻴﺎب‪ ،‬ﺛﻢ أدﻧﺘﻪ إﻟﻴﻬﺎ وﻣﺴﺤﺖ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺠﺎه أوﻻدﻛ ــﻢ وﺑﻨﺎﺗﻜﻢ ﻓﻲ ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻳﺎ ﺑﻨﻲ اذﻫﺐ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻠﻘﻮا ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس رﺑـﻴــﺔ‪ ،‬واﺟـﻠــﺲ ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺴﻪ‪ ،‬وﺧــﺬ ﻣــﻦ أدﺑــﻪ‬ ‫وﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺬﻛﺮوا ﻗﻮل ووﻗــﺎره وﺣﺸﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻪ«‪،‬‬ ‫ا ﻋﺰ وﺟﻞ »ﻳَﺎ َأ ﻳﻬَﺎ ا ﱠﻟﺬِ ﻳﻦَ آ َﻣ ُﻨﻮا ُﻗﻮا َأﻧ ُﻔﺴَ ُﻜ ْﻢ وﺟﻬﺘﻪ أن ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ ا)دب واﻟﻮﻗﺎر واﻟﺤﺸﻤﺔ‬ ‫ـﺎس وَ اﻟْـ ِـﺤــﺠَ ــﺎ َر ُة« ﻗﺒﻞ أن ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪرس واﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫وَ َأﻫْ ﻠِﻴ ُﻜ ْﻢ َﻧــﺎر ًا وَ ُﻗــﻮدُﻫَ ــﺎ اﻟـ ﱠﻨـ ُ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻬﺮوﺑﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ‪ :‬ﻳﺎ ﻣﻌﺸﺮ ا ﺑﺎء‬ ‫وﺗﺬﻛﺮوا ﻗﻮل رﺳﻮﻟﻨﺎ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪:‬‬ ‫»ﻛﻠﻜﻢ راع وﻛﻠﻜﻢ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ رﻋﻴﺘﻪ‪ ،‬واﻟﺮﺟﻞ ﺗﻀﻴﻊ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﻠﻢ إذا أﺻﺒﺢ ا ﺑﺎء وا)ﻣﻬﺎت‬ ‫راع ﻋﻠﻰ أﻫﻞ ﺑﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ رﻋﻴﺘﻪ ﻻ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن ا)ﺑﻨﺎء واﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺄﻟﻮن ﻋﻦ‬ ‫واﻟﻤﺮأة راﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ زوﺟﻬﺎ ووﻟﺪه وﻫﻲ أﺣﻮاﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﻔﻘﺪون ﺣﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺗﻀﻴﻊ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻨﻬﻢ«‪ ،‬اﻏﺮﺳﻮا ﻓﻲ ﻗﻠﻮب أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﻀﻴﺎع ﻫﺬه ا)ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺷﺤﺬوا‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻜﻢ ﺣــﺐ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬ﻫﻤﻤﻜﻢ رﺣﻤﻜﻢ ا ‪ ،‬واﺣﺘﺴﺒﻮا ا)ﺟﺮ ﻋﻨﺪ ا ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪث اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﺴ ــﻦ ﺑﻦ ﻫﺎدي‬‫اﻟﺨﺮﻣ ــﻲ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ ﺑﺪﻳﻊ اﻟﺨﺮم ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﻨﻮان »أﻧﺘﻢ ﺷ ــﻬﺪاء ا ‬ ‫ﻓ ــﻲ أرﺿﻪ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎم ﺑﺸ ــﺮح ﺣﺪﻳﺚ رﺳ ــﻮل‬ ‫ا ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ واﻟﺬي ﺟ ــﺎء ﻓﻴﻪ‬ ‫»أﻧﺘﻢ ﺷﻬﺪاء ا ﻓﻲ أرﺿﻪ« وﻋﻠﻰ ﺿﺮورة أن‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ ا`ﻧﺴﺎن ﺑﺒﻨﺎء ﺳﻴﺮة ﺣﺴﻨﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗ ــﺰوده وإﻛﺜﺎره ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮات‬ ‫واﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺎت وﻣﺨﺎﻟﻘ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎس ﺑﺎ)ﺧ ــﻼق‬ ‫اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ واﻟﺤﻤﻴﺪة ﺣﺘﻰ ﺗﻜ ــﻮن ﻟﻪ ﺑﺬﻟﻚ ذﻛﺮى‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻤﺎﺗ ــﻪ وﺷ ــﺎﻓﻌﺔ ﻟ ــﻪ ﻳ ــﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﺎ`ﻧﺴﺎن ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮت ﻣﺴﺘﺮﻳﺢ وﻣﺴﺘﺮاح ﻣﻨﻪ‬ ‫وﺑﻴﺪ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا وﻣﺸ ــﻴﺌﺘﻪ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟ ــﻪ اﻟﺬﻛﺮ اﻟﻄﻴﺐ واﻟﺼﻴﺖ اﻟﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺚ اﻟﺨﺮﻣ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘ ــﻮى‬ ‫ا وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻨﻔﺲ وﻋﺪم إﺗﺒ ــﺎع ﻫﻮاﺋﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻌ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎﺻﻲ وﺗﺮك اﻟﻮاﺟﺒﺎت‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﻗﺼﻴﺮة واﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﺎرع ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺎﻋ ــﺔ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﺗﺒﺎع ﻣ ــﺎ أﻣﺮ ا ﺑﻪ‬ ‫وإﺟﺘﻨﺎب ﻧﻮاﻫﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﺪل ﺑﻌﺪد ﻣﻦ آﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وا)ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‪.‬‬

‫آل اﻟﺸﻴﺦ‬

‫ ‪ C ^ + ! /! " >C `a$# : 7‬‬ ‫ ‪ 3 - 1 EP 3D‬‬

‫وﺟﻪ ﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ أم اﻟﺨﻴﺮ ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺒﺮي ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ‪ ٣٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻟﻠﻄﻼب وﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﺑﻴﻦ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا)ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎل ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﺑﺘﺪاء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ :‬ﻧﺘﻮﺟ ــﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻮﺻﺎﻳ ــﺎ‪ ..‬أﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ أﻧﺎﺷ ــﺪك ا أن ﺗﻨﻮي اﻟﻌﺒﺎدة ﻓﻲ دراﺳ ــﺘﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ أﺷ ــﺮف‬ ‫ﺧﺎﻟﺼ ــﺎ ﻟﻮﺟﻬﻚ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎدات وﻟﻴﻜﻦ ﺷ ــﻌﺎرك‪» :‬اﻟﻠﻬﻢ اﺟﻌﻞ ﻋﻠﻤﻲ ً‬ ‫أﺷ ــﻬﺪك أﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻋﺒ ــﺎدة«‪ ،‬وﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن ﻧﺮﻳﺪك أن ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻘ ــﺮآن ﻣﻨﻄﻠﻘﻚ‬ ‫وﻣﺤﻮر ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻚ‪ ،‬وﻣﺎ ﺿﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻨﺎ إﻻ ﺑﺴﺒﺐ اﺑﺘﻌﺎدﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﻘﺮآن‪،‬‬ ‫أﻳﻬﺎ ا`ﺧﻮة ادﺧﻠﻮا ﺑﻌﺾ ﻣﺪارﺳﻨﺎ ﻟﺘﺮوا اﻟﺠﺪران ﻣﻮﺳﺨﺔ‪ ،‬وﻟﺘﺮوا اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﻜﺴ ــﺮة‪ ،‬وﻟﺘﺠﺪوا اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻣﻌﺪوﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻫﺬا؟! ﻫﻞ ﻫﻢ أﻋﺪاء ا`ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ؟! ﻻ‪ ،‬إﻧﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ واﻟﺬﻳﻦ ﻟﻬﻢ وﻟـ ـ ٌﻊ ﻏﺮﻳﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‬ ‫وا`ﻓﺴﺎد‪ ،‬أﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن أن ا ﻋﺰ وﺟﻞ ﻳﻘﻮل‪» :‬وَاﻟ ﱠﻠ ُﻪ‬ ‫َﻻ ﻳُﺤِ ــﺐ اﻟْ َﻔﺴَ ــﺎدَ«‪ ،‬وأن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﺴ ــﺪون ﻓﻲ ا)رض‬ ‫ﺳﻴﺠﻌﻠﻬﻢ ا ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺧﺎﺳﺮﻳﻦ وﻓﻲ ا ﺧﺮة أذﻻء‬ ‫اﻟﺠﺒﺮي‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎ ُﻧ ْﻔ ِﺴﺪ؟! وﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎ ﻧﺨﺮب؟! ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺤﻦ ﻧﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻨﺎس وﻣﻦ ﻛﻞ ا ﺑﺎء أن ﻳﻮﺟﻬﻮا أﺑﻨﺎءﻫﻢ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺒﺎدة‪ ،‬و)ﻧﻪ ﻣﻦ ﻳﺨﺮب ﻓﻲ ﻃﺮق اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻣﺮاﻓﻘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴ ــﻪ ﻟﻌﻨﺔ ا واﻟﻤﻼﺋﻜﺔ واﻟﻨﺎس أﺟﻤﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﺑﻴّﻦ ﻟﻨﺎ اﻟﻨﺒﻲ‪.‬واﺣﺘﺮاﻣﻚ‬ ‫ﻟﻤﺪرﺳ ــﻚ ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﻚ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘ ــﺮام‪ ،‬وأﻧﻚ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﻣﺤﺘﺮم‬ ‫ُﻳ َﻌ ّﻠ ــﻢ أﺑﻨ ــﺎءه اﺣﺘﺮام ا ﺧﺮﻳ ــﻦ وﻋﺪم اﺣﺘﻘﺎرﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻤﻌﺘﻚ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا`ﻋﺠﺎب واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺴﺊ إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻚ وإﻟﻰ أﺑﻮﻳﻚ‬ ‫وﺳﻤﻌﺔ ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ ٍ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﺣﺘﺮاﻣﻚ ﻟﻤﻌﻠﻤﻚ‪ ،‬واﻋﻠﻢ أن اﺣﺘﺮام اﻟﻨﺎس ﻟﻚ ﻳﻜﻮن ﺑﻘﺪر اﺣﺘﺮاﻣﻚ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﻓﻨﻘﻮل ﻟﻬﻢ‪ :‬أﻳﻬﺎ ا)ﻓﺎﺿﻞ‪ ،‬إن اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدوﻧﻬﺎ ﻣﻬﻨﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫وﺑ ــﺎب واﺳ ــﻊ ﻣﻦ أﺑﻮاب ﻧﻴﻞ اﻟﺤﺴ ــﻨﺎت واﻟﺮﻓﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟ ــﺎت‪ ،‬وﻫﻨﻴ ًﺌﺎ ﻟﻜﻢ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻌﻈﻴﻢ أﻻ وﻫﻮ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺑﺪ ﻟﻜﻢ ﻣﻦ إﺧﻼص‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺐ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺤ ّﻘﻖ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ّ ) ،‬ﻧﻪ ﻻ ﻳﻘﻮم ﻋﻤﻞ إﻻ ﺑﺈﺧﻼص‪.‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﻨﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا )ﻧﻨﺎ ﻧﺮى ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺷﺮﻓﻬﻢ ا ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻳﻀﻴﻌﻮن‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﺎح ﻟﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﺮ وﺧﻴﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺮﻛﻬﻢ ا`ﺧﻼص‪ ،‬ﻓﺘﺮى اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﺆدي ﻋﻤﻠﻪ إﻻ )ﺟﻞ اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻓ ــﺈن اﻟﻤﺪرس اﻟﺬي ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻘﻂ وﻳﻬﻤﻞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻌﻠﻤًﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ؛ )ﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﻘﺺ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻴﻮم ﻫﻮ ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ !‪Z / # + b $c $+? G % %' :4‬‬ ‫ * ‪+9 E + 9 - E‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺪ إﻣﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣﻊ ﻣﺒﺎرك آل ﺛﺎﻧﻲ ﺑﺤﻲ اﻟﺸ ــﻮﻗﻴﺔ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﻮاض اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪاوﻟﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺄن ﻃﻼﺑًﺎ ﻳﺘﺴﻠﻠﻮن ﻟﻴﻼ ﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﺤﺠﺰ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ا)ﻣﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ ﺑﻌﺒﺎرة )ﻣﺘﻰ إﺟﺎزة اﻟﺤﺞ(‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻃﺎرﺣﺎ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻛﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎوﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‪ :‬ﻓﻀﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬ﻣﻌﺪًا أﻏﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎﺳ ــﺐ‬ ‫وأﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻤًﺎ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ وﻳﺮﻓﻊ ﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا)ﺧﺮى‪.‬وارﺟﻊ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺳﺒﺐ ﻛﺮه اﻟﻄﻼب ﻟﻠﺪراﺳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋﺪة أﺳ ــﺒﺎب أﻫﻤﻬﺎ‪ :‬ﻋﺪم ا`ﺧﻼص ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫وﺿﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻬﺪف ا)ﺳ ــﻤﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ أن ﻧﺮﺑﻲ ﺟﻴﻼ ﻳﻔﺨﺮ ﺑﺪﻳﻨﻪ وﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻻ أن‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻧﺮﺑﻲ ﺟﻴﻼ ﻣﻬﺰوز اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة ﻻﻗﻴﻢ ﻟﺪﻳﻪ وﻻﻫﺪف‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻨﺼﺐ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﻘﺪوة واﻧﻌ ــﺪام اﻟﺒﺎرزﻳﻦ اﻟﺼﺎدﻗﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺘﺪي ﺑﻬﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ أﻗﻮاﻟﻬﻢ )ﻓﻌﺎﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻋ ًﻼ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ أن ا)دب واﻟﺘﺄدب ﻳﻜﻮن ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺮاﺑﻊ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟ ﺑﻨﺎء اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﺠﺪ واﻻﺟﺘﻬ ــﺎد وﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰوﺟﻞ أن ﻳﺨﺮج ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻤﺎء أﻓﺬاذ ﺧﺎدﻣﻴﻦ ﻟ ﺳﻼم‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ !‪>C 4K C ^ _ Y7# : !I‬‬ ‫ ‪e - L _ #‬‬

‫أوﺻﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻧﺎﻫﺮ ﺑﻦ ﺣﻤﺪان اﻟﻤﺤﻤﺪي إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ ا)ﻧﺼﺎر‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ا)ﺑ ــﻮاء اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻪ راﺑﻎ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ أوﻟﻴﺎء‬ ‫ا)ﻣ ــﻮر واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺎﻟﺺ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻘﻀﻴ ــﺔ إﺧ ــﻼص اﻟﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻏﺮﺳ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﻮس ا)ﺑﻨﺎء واﻟﺒﻨﺎت و)ﻧ ــﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻀﺎد ا`ﺧﻼص‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ آﻓﻪ ﻣﻦ آﻓﺎت ﺑﺮﻛﺔ اﻟﻌﻠﻢ وﺳﺒﺒﺎ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﻣﺤﻖ‬ ‫ﺑﺮﻛﺘ ــﻪ وذﻛﺮ ﻓﻰ ﺧﻄﺒﺘﻪ أﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺗﻌﻠﻤﻪ اﻟﻌﻠﻢ ﺟﻞ ﺟﻼﻟﻪ ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪}:‬وﻣﺎ أﻣﺮوا‬ ‫إﻻ ﻟﻴﻌﺒﺪوا ا ﻣﺨﻠﺼﻴﻦ ﻟﻪ اﻟﺪﻳﻦ| وﻣﻦ ا)ﻣﻮر اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪي‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ اﻟﻄﻼب أن ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮا ﻋﺎﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ﺑﺘﻘﻮى ا ﻋﺰ وﺟﻞ ﻓﻬﻲ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﺧﺘﻢ ﺧﻄﺒﺘﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ ﻳﺠﺐ أن ﻻﻧﻐﻔﻞ ﻋﻦ اﺳﺘﺸﻌﺎر ﻣﺎ أﻋﺪ ا ﻟﻤﻦ ﺳﻌﻰ ﻓﻲ ﻃﻠﺐ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫!‪: q‬‬

‫) ( ‬

‫‪,4¢Dc 6 ¥D “y 0&±* e¤ }G*”K “ qhG*K ,2c¤ G*”4*5‬‬

‫‪ £H&bgG* ibFx~7 ¢ < f£)b~¦E L¡<2 Dx- f_£ G* : “x 0&°* É G*” z£)4‬‬ ‫‪Z F f )4 P *9‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ا)ﺣﻤ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺑﺼ ــﺪد إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻜﻮارث‪ ،‬ووﻋﺪ ﺳﻤﻮه‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻔﺨﺮة ﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼ ــﺪد أن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺻﻤ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻤﺤﻴ ــﺺ واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﻌﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗ ــﺪ أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺳﺤﺎب اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﻲ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫أوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺘﻄ ــﻮرة ﻣﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﺑﺨﺮاﺋﻂ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴ ــﺔ ا`ﺑﻌ ــﺎد وﺧﺎﺻﻴ ــﺔ أﻇﻬ ــﺎر‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺘﺼﻞ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﺪ ﻟﺮﺑﻂ‬

‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻨﻈﺎم اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫رﻗﻤﻲ ‪..‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳﺆال ﻟﺴ ــﻤﻮه ﻋﻦ اﺑﺮز‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮرات ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻋﺒﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺰاﻣﻪ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺼﺪد رﻓﻊ دﻋ ــﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﻣﻴ ــﻦ ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﺣﻘ ــﻮق داﻓﻌ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت‬ ‫ﺻﺤﻔﻴ ــﺔ ﻟﻪ ﺧ ــﻼل زﻳﺎرﺗ ــﻪ واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫اﻻﺳﻌﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‬ ‫‪ ،‬اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻔ ــﻮض اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ارﻳ ــﻚ ﻳ ــﺎب رﺋﻴ ــﺲ ﻗ ــﻮات اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎ`ﺳﻌﺎف وا`ﻧﻘﺎذ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻜ ــﻮارث داﺧ ــﻞ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة وﺧﺎرﺟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ زﻳﺎرﺗﻪ اﻃﻠﻊ ﺳﻤﻮه‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض ﻣﺮﺋﻲ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ j‬ﻳﺴﺠﻞ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺳﺠﻞ اﻟﺰﻳﺎرات ﻋﻦ اﻟﺰﻳﺎرة‬

‫وﺷ ــﺮح ﺗﻔﺼﻴﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‬ ‫وﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜ ــﻮارث داﺧ ــﻞ ﺳ ــﻨﻐﺎﻓﻮرة‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ اﺻﻄﺤ ــﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ارﻳﻚ ﻳﺎب ﺳ ــﻤﻮه واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺄة وأﻗﺴ ــﺎﻣﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪،‬وﻗﺪ‬ ‫زار ﺳ ــﻤﻮه ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ‬

‫اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎ`ﺳ ــﻌﺎف وا`ﻧﻘﺎذ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻄﻮارئ ﺗﻘﺪﻣﺎ‪.‬‬ ‫واﻃﻠ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﺮﺑ ــﺎت واﻟﻴ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎع واﺳ ــﺘﻤﻊ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺸ ــﺮح ﺗﻔﺼﻴﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ دور‬ ‫وﻣﻬﺎم ﺑﺎﺻﺎت اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل اﻟﻜﻮارث ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺳﺠﻞ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺰﻳﺎرات وﺗﺴ ــﻠﻢ‬

‫ﺳ ــﻤﻮه ﻫﺪﻳ ــﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻔﻮض ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻗﺎم ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺼﻠﻴ ــﺐ ا)ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻓﻮري وﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺗﻲ ﺗﻮاﺑﺎ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻬﺎ ﺣﻴ ــﺚ اﻃﻠﻊ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺮض ﺗﻔﺼﻴﻠ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول ﻣﺴ ــﻴﺮة وﺗﺎرﻳﺦ وﻧﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ داﺧﻞ وﺧﺎرج ﺳ ــﻨﻐﺎﻓﻮرة‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻟﻌ ــﺮض اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﺣﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎش ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات واﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮﻓﺪﻳ ــﻦ ‪ ،‬وﻗﺪم ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ دﻋﻮة ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻠﻴ ــﺐ ا)ﺣﻤ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻓﻮري‬ ‫ﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺒﻮدﻟ ــﺖ اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺳﻤﻮه ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا`دارة‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم زﻳ ــﺎرة ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫أوﺿ ــﺢ أن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرات‬

‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ اﺑ ــﺮز‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ا`ﺳ ــﻌﺎف واﻟﻄﻮارئ واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜ ــﻮارث ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻄﻤ ــﺢ ﻟﺘﺒﻨ ــﻲ أﻓﻀ ــﻞ ا)ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒ ــﺪأ اﻻﻧﻄ ــﻼق ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺘﻬ ــﻰ‬ ‫ا ﺧﺮون ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ واﻟﺪﻋﻢ اﻟ ــﻼ ﻣﺤﺪود‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺪن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه ا)ﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟ ــﻦ ﺗﺮﺿ ــﻰ ﺑﺄﻗ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا)ﻓﻀﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وان ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻋ ــﻢ ﻳﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ أﻣﺎﻧ ــﻪ‬ ‫ﺛﻘﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺴﻌﻲ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫‪،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﺳﻤﻮه ﻋﻦ إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜ ــﻢ وﻗﺪ وﺟﻬﻪ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻬﻴﺌﻪ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪.‬‬

‫‪ c G* ^Gc1 G* £ |h { + § d G z<K ,^M^/ gGc0 d h {M gq { G* j*¢ G* £ |h {H‬‬

‫‪ :bcG* x 0 ¤D “bIK4¡F” CG ,^M^/ i°b0 “¤ ~zG*” ,bDK ^ +‬‬ ‫‪ I*x£/K )b+xE&* f+b~8(* ¤D bcg~7°*K‬‬ ‫ ‪ [ D .P - 3 B 3D‬‬

‫ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺗﺨ ــﻮف اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﺪوث ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﺮﺑﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ا)ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻮﻓ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﻮﻓﺎﺗ ــﻪ ﺑﻤ ــﺮض‬ ‫»ﻛﻮروﻧ ــﺎ«‪ ) ،‬ﻓﻬ ــﺪ ﺣﺜ ــﻼن اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ(‪،‬‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺴ ــﻜﻦ ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺤﻔ ــﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ وﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻢ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء واﻟﺪﺗ ــﻪ وزوﺟﺘﻪ‬ ‫وأﺑﻨ ــﺎؤه وﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ أﻓﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وﺧﺎدﻣﺘﻴﻦ‬ ‫واﺛﻨﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻳﻌﻤﻼن‬

‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ؛‬ ‫وذﻟ ــﻚ )ﺧ ــﺬ ﻋﻴﻨ ــﺎت ﻣﻨﻬ ــﻢ وﻓﺤﺼﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﺒ ــﺮات وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺗ ــﻢ ا`ﺷ ــﺘﺒﺎه ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ وﻫﻢ‪ :‬اﺑﻨﺘﻪ )ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎوزﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات( وواﻟﺪﺗﻪ واﺑﻦ ﻋﻤﻪ‬ ‫)ﻓﻬ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ(‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻗﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺤﻔ ــﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ..‬وﺗﺄﻛ ــﺪ ﻟ ـ ـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫وﺻﻮل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﺪة أﻣﺲ‪ ،‬ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﺼﺎب ﺑﻤ ــﺮض »ﻛﻮروﻧ ــﺎ«‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻓﺤﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪ ،‬وواﻟﺪﺗﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﻋﺰﻟﻬﺎ وﺗﺮﻗﺪ ا ن ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﺘﻨﻔﺲ اﺻﻄﻨﺎﻋﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺄﻛ ــﺪ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺨﻮف‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤ ــﺮض ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺤﻔﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺴ ــﻜﻨﻪ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﻰ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻤﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺰﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻟﻪ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﻋﺰﻟ ــﻪ ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻓﺎﺗ ــﻪ ﺑﻠﻴﻠ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻊ ا)ﺳ ــﻒ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه ﺑﺤﺎﻟﺘ ــﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻣﺘﻮﻗ ــﻊ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة وﻫﻮ‬ ‫ﺟ ــﺎر اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﻲ وﻳﺪﻋﻰ )ﻓﻬ ــﺪ ﻋﻮران‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ( وﻫ ــﻮ ا ن ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻌﺰل ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫”*‪f M^ Gb+ ^ D G* ¢ ~{g~zH H “bIK4¡F” ¦MxH eKxJ ¤ - “fp~|G‬‬ ‫!‪ *E +*43E - L ;* 3EP‬‬

‫[ ‪+9 E + 9 -

_ 7‬‬

‫ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺣﻴﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ واﻟﺮﺻ ــﻒ وا`ﻧ ــﺎرة‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻮارع اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ال اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﺎدا ﻟﻘ ــﺮار اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ رﻗ ــﻢ )‪ (١٠٣‬وﻣﺎ ﺗ ــﻢ اﺗﺨﺎذه‬ ‫ﺣﻴﺎل ﻗﺮارات اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﻫﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ دورﺗﻪ‬ ‫ا)وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴﻮل‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ال اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬وﻗﺎل اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻳﻀﺎ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫إﻳﺮادات أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٤٣٥/ ١٤٣٤‬ﻫ ـ ـ ﻟﻠﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫‪١٤٣٤/ ٥/ ١٨‬ﻫ ـ ـ إﻟ ــﻰ ‪١٤٣٤/ ٨/ ١٧‬ﻫـ وﻋﺮض ﻣﺮﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺑﻴ ــﺖ اﻟﺨﺒﺮة ﺑﻜﻠﻴﺔ ا داب ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠﺪة ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮ ﻟﺠﺎن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ )اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮار رﻗﻢ ‪٦٥‬‬ ‫ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ(‬ ‫وﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻢ ﺣﻴ ــﺎل ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﺗﺼﻠ ــﺖ ﺑﺎﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ا`ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺤﻔ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻮﻓﺎة ﻓﺄﺟﺎب أن ﺣﺎﻻت ﻣﺮض‬ ‫»اﻟﻜﻮروﻧ ــﺎ« ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮزارة‪ ،‬وأن اﻟﺒﻴﺎن ﻳﺼﺪر ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺣﺎوﻟ ــﺖ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا`ﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺮات ﻓﻠ ــﻢ ﻳﺮد‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﻋﺪة‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﻟﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺟ ــﺎء اﻟﺮد‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻛﺘﻔ ــﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‪» :‬ﺗﺎﺑﻌ ــﻮا ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮزارة‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺨ ــﺺ ﻣ ــﺮض اﻟﻜﻮروﻧ ــﺎ«‪ ..‬وﺗﻤ ــﺖ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺬي ذﻛ ــﺮ أن وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ ﺷ ــﻔﺎء ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻴﻦ ﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺼﺎب ﺑﻔﻴﺮوس‬ ‫»ﻛﻮروﻧ ــﺎ« ﻓ ــﻲ ﺣﻔﺮاﻟﺒﺎﻃ ــﻦ‪ ،‬أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﺳ ــﺒﻊ ﺳﻨﻮات وا ﺧﺮ‬ ‫‪ ١٦‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ أن ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺒﻖ أن أﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻛﺎﻧﺖ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﻗﺪ ﺗﻤﺎﺛﻼ ﻟﻠﺸ ــﻔﺎء‬ ‫و اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬وﻏﺎدرا اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻫﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﺎن ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻄﺮق اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ وواﻟﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ‪.‬‬

‫*&‪i)c G* ¢d 6&±* gMc I £GK&±* g+c 8(±* ,cDK j^F‬‬

‫‪ fIbH&°* f£I*y£H {Eb M f H ¥^ +‬‬ ‫‪fg ~zG*K ¡£~zG* ib<Kx~{HK‬‬

‫ﻧﻔﻰ اﻟﻤﺘﺤﺪث ا`ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺪاوﻟﺘﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣﻮل‬ ‫ﻫ ــﺮوب ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺼ ــﺎب‬ ‫ﺑﻔﻴ ــﺮوس ﻛﻮروﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة أﺛﻨﺎء‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌ ــﺰل‪ ..‬وﺟﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻤﻨﺸﻮر أن اﻟﻄﺎﻗﻢ‬

‫اﻟﻄﺒﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪوا اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻬﺎرب‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻪ وﻣﺎ زال اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺎرﻳًﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻬﺎرب‪ ..‬وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ ﻋﺪم ﻫﺮوب ﻣﺮﻳﺾ ﻣﺼﺎب‬ ‫ﺑﻔﻴ ــﺮوس ﻛﻮروﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ رده ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎر إﻧﻪ‬ ‫ﺟﺮى اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ إدارة ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ أﺑﺎﻧﺖ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أي ﻣﺮﻳ ــﺾ ﻛﻮروﻧ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻘﻴﻤًﺎ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫وﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺎدث‬

‫ﺳ ــﻴﺮ وﻫﻮ ﻣﺼﺎب ﺑﻜﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎق‬ ‫وﻗﺎم ﺑﻤﻐﺎدرة اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﺒﻞ إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﻋﺎدﺗ ــﻪ ﺧﻼل ﺳ ــﺎﻋﺔ واﺣ ــﺪة ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ إﻟ ــﻰ زﻳﺎرة‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺜﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮى آﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄ ــﻮر اﻟﻤﺮض واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫واﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺘﻮﻓﺎة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا`ﻋ ــﻼم ﺑﻤﻨﺘﻬﻰ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫`ﻋ ــﻼن ﻧﺘﺎﺋﺞ ا`ﺻﺎﺑ ــﺎت واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺑﻄﺮق اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣ ــﻦ ا`ﺻﺎﺑﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﺘﻮﻋ ــﻮي اﻟﻤﻨ ــﺎط ﺑ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا)ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻋﻦ‬ ‫وﻓ ــﺎة ا`ﺻﺎﺑﺔ ا)وﻟ ــﻰ ﻟﻠﻔﻴﺮوس ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﺸ ــﺨﺺ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٥٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﺎف إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻔﻴﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﺨﻀ ــﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻄ ــﻮن‬ ‫واﻟﻤﻘﺮﺑﻮن ﻟﻠﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺎة `ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻴ ــﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋﺪم‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮوس‪.‬‬

‫‪“fM4*2(°* i*2b£ G* xM¡ -”CG G* f~74K ~7^M yMy G*^c< G* f Hb/ £FK‬‬ ‫ ‪ 3 - 3: 3 :‬‬

‫ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮي ا‪C‬دارات‬

‫أﻃﻠﻖ وﻛﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﻬﺮﺟﻲ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ ا)وﻟﻰ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻘﻴ ــﺎدات ا`دارﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أول اﻣﺲ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »اﻟﻘﻴﺎدات ا`دارﻳﺔ‪ ..‬اﻧﺘﻤﺎء‪ ..‬وﻋﻄﺎء«‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ورﺷ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ أداء اﻟﻘﻴﺎدات‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺘﺴﻖ ﻣﻊ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫ا`ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ إﻗ ــﺮار ﺗﻨﻈﻴﻢ‬

‫‪ ٤‬ورش ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ورﺷ ــﺘﺎ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻟﻜﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ‪ ،‬ﺗﺮﻣﻲ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫دورات وﻧﻤﺎذج ﻣﺘﻄﻮرة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ا`داري‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎءه ﺑﺎﻟﻘﻴ ــﺎدات ا`دارﻳ ــﺔ‪» :‬ﻧﺆﻣﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﺣ ــﺚ واﻟﺘﺤﺎور ﺧ ــﻼل ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺧﺪﻣﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ‬ ‫وﻧﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ«‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬وﺻ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ‪ ٧٠٠٠‬ﻣﻮﻇﻒ وﻣﻮﻇﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ رﻗﻢ ﻳﺒﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﺑﻔﺮوﻋﻬﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ«‪.‬‬

‫‪f M2¡G* ,xc G f~z sG* bMbp~¦G* £~{- ,4Kx~7‬‬ ‫‪5 T - ( F9‬‬

‫ﺷ ــﻴﻊ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﺣﺎدﺛ ــﺔ ﺷ ــﺮورة )زوﺟ ــﺔ وأرﺑﻌﺔ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء( واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﻘ ــﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪ واﻟﺪﻫﻢ ﻣﺴﺎء اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ‪ .‬واﺣﺘﺸ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺒﻜ ــﺮة إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ ا`ﻣ ــﺎم أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﻨﺒﻞ ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺷﺮورة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أدى اﻟﺠﻤﻮع ﺻﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﺖ ﺧﻄﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ ﺣ ــﻮل اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻴﻦ ﻓﻬﺪ وﻣﺤﻤﺪ وﻧﻮرة‬

‫أدﻳﺖ ﺻﻼة اﻟﻤﻴﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺪم اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷﺮورة ﻋﺎﻣﺮ اﻟﺼﻴﻌﺮي‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ورى ﺟﺜﻤﺎن اﻟﺰوﺟﺔ وا)ﺑﻨﺎء‬ ‫ا)رﺑﻌ ــﺔ اﻟﺜ ــﺮى ﺑﻤﻘﺒ ــﺮة ﻃﺮﻳ ــﻖ‬

‫ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺸﻴﻴﻊ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬

‫اﻟﻮدﻳﻌ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﺮة ﺟﻤﻮﻋً ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺸ ــﻮد اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻤﻞ اﻟﺠﻨﺎﺋﺰ اﻟﺨﻤﺲ إﻟﻰ ﻣﺜﻮاﻫﺎ‬ ‫ا)ﺧﻴﺮ‪ .‬وﻋﻦ وﺿﻊ واﻟﺪة ﻋﺒﺪا ‬

‫أﻛ ــﺪ ﺧﺎﻟﻬ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪا ﺳ ــﺎﻟﻢ‪ ،‬أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺻﺎﺑ ــﺮة وﻣﺤﺘﺴ ــﺒﺔ ﻋﻨ ــﺪ ا ﻣﺎ‬ ‫ﺣ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫وﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻻزال ﺻﻌ ًﺒ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻣﺴ ــﺎء‬

‫‪11‬‬

‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﺪم أب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺘ ــﻞ زوﺟﺘﻪ وأﺑﻨﺎﺋﻪ ا)رﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣًﺎ اﻟﺴ ــﻜﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻲ ﺻﻮﻋﺎن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﺮورة‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺎم ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬

‫ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺷ ــﺮورة ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻟﻬ ــﻢ أﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﻘﺘﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺖ اﻟﻈﻬﻴﺮة ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺘﻞ اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﻻﺣ ــﻖ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟﻴﺒﻠ ــﻎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺟﺮﻳﻤﺘ ــﻪ‪ .‬وﻓﺘﺤ ــﺖ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎؤﻻت ﻋﺪة ﺣﻮل ﺳ ــﺒﺐ إﻗﺪام‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻗﺎرﺑﻪ وﺟﻴﺮاﻧ ــﻪ ﻳﺆﻛﺪون‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ زوﺟﺘﻪ‬ ‫وأﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ا)رﺑﻌ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺣﻴﺮ‬ ‫أﺷ ــﻘﺎءه اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻪ‬ ‫ﻣﺜﺎ ًﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ا)ﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮًا‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻌﻠﻤ ــﻮن ﻋﻨﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ وزوﺟﺘﻪ وﺣﺒﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪T LP| . hC‬‬ ‫ ‪k2HBH %,c .‬‬

‫*" < ‪N O‬‬ ‫)‪!M /‬‬ ‫‪ « + eCC jI* i ¨ - ¦CC0 © 9e G* kCCf G* ¦CCM kCC‬‬ ‫<‪R fU jF eCCHa ‬‬ ‫ < ‪ ¡H © I&* ©CC‬‬ ‫‪¨U G eCC Ma<e jH‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪V 2V {Q CCMR ¢&* R CCE¦-&* k F r4eCCvG* ©CCD CC‬‬ ‫ ‪ e ¨D ¢K{CC¨mF © EaT 8 3(* CC 0 aE eCCHe -‬‬ ‫*‪V¡CC G ¡CC¨ Gef R G‬‬ ‫ *‪N CC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ,{p£G* £D N,{Je; ksf 8&* Qi ¨ jG* T¢&* lR {U 7 §j0 ¥Ka «<K ¤R‬‬ ‫‪jfU jF‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ " sG* ©J‬‬ ‫*&‪ §j0 K&* i¨HÎ 6(* iGK2 ª&X µ ,{CCp£G* H ¤I(* eE ¡CCMa<e j G* aCC0‬‬ ‫&‪ e J ,{¨ 8 94‬‬ ‫=¨‪P * $*{ G © - µ ¤jHa1 iMe£I ,&eDe D i¨HÎ 6(* {CC‬‬ ‫‪ ©D tM{HK KavH }CC H $*{ G © - e ¨+ ©I*{ G* eCC G* r4eCC1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*&‪ e J i 6¦I&eH ¡FeH‬‬ ‫‪ ©f: ¡¨H&ejG ¡CCM{/e£ G* ¡Ma<e j G* iCC/e0 µ¦G ¤I(* eCCE {R CC1%*K‬‬ ‫‪ Î:(µ* § < *K{/eJ e G e J ¥Ka/K e mH e J ¥KapM G He 7‬‬ ‫‪ e ¨+ ¤ 9*¦- =4 e J ªa<e jG* ¤f-*4 ¡H {XD¦M ¤I(* eE {R 1%*K‬‬ ‫‪ < $a+ ¡H ¤ T MR {£ G* {CC1%* fE a0*K eM4 ¤f-*4 ¡H §CC fM µ eCC J‬‬ ‫‪ e N ¨ + ¦GK 8e1‬‬ ‫‪ §j0 e J e£<4*¦ 7 eCC025*K ¢a G* gCCv 8 ¥{F ¤I(* eCCE {R CC1%*K‬‬ ‫*&‪ e G* CC G* i I&* CCH kTI&e :*K kCC 6 ¤CC I T¡CC G {CC-¦jG* ¤CC+e 8‬‬ ‫*‪ £ H $eM{.&µ* 6e G* ¡CC¨+ e£H*avj 6* ¦¨ 7K r4evG* ©D ,4¦CC j G‬‬ ‫‪ $*¦ + $*¦ 6 $*{ G* e F‬‬ ‫‪ ¡Ma<e j G* *¦CCH&* l{ mj 6* eCC J a<e jG* le£/ V¢(* eCCE {R CC1%*K‬‬ ‫‪ ¡H ks+4K £G { G* e£s H ©jG* i¨.*4¦G* £E¦ 0 « + kCC «JK‬‬ ‫‪ i¨ ¨ G* £<e 9K&* ¡CC¨ s- § < G3 M G ¡ G *{N CC¨mF CC£)*4K‬‬ ‫&‪ 4aT E µ 4as M µ ©F ,{p£G* ¦J « D $*{ D *¦sf 8‬‬ ‫‪* £ « + T¢(* +‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ $*{ G* iIe1 §G(* Ö‬‬ ‫‪ { s - 2e - r4eCCv G ¡Ma<e j G* ,{pJ ©CC<*K2 T¢&* ¢3(* *¦CC 0µ‬‬ ‫‪ ©JK lÎ G* ¡H 2a< ©D‬‬ ‫ <‪ )Î G* ¡ G* ÎjH* a‬‬ ‫ ‪ ,}¨T j G* i¨s G* iMe<{G* I‬‬ ‫ <‪ ªa<e jG* g-*{G* iMe F a‬‬ ‫ <‪ 8e1 < $a+ § < iM2e G* ,4a G* a‬‬ ‫ *‪ a<e jG* i I&* ¡H ¡f Ge+ 4¦ G‬‬ ‫‪* gCC¨T :‬‬ ‫(‪ aEK gf G* qCCGe I §j D gp G* R + gCCf G* {S < eCCH *3‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<{‪ ¤ I + CC D ¤G¦ I µK "gCC/K aE rÎ G* V¢(* ¦CC I §CCjHK "¥eCC D‬‬ ‫‪ e£I¦HavM CCJ2Î+ ¦CC+4 ©D eCC ¨ :*¦H ¡CCH iCC T £H iCCsM{ 7 $eCC +(µ‬‬ ‫‪ ¢(*K eJ2e jE* ¢¦ MR K e£-¦E §G(* ,¦E ¢¦ ¨ «MR K i M¦ G* £-{fv+‬‬ ‫‪ GzF £ 0 ¡H ¡ G *K$e 7 e M&* *¦ ¨ M ¢&* © v G* £ 0 ¡CCH ¢eF‬‬ ‫* ‪ e0K4K‬‬ ‫ ‪aN / ¤CC < µ Ja + §G(* *K¦£M ¢&* aCC fG* ,abD&* {CCfF&* CCJK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 4esfG*K efpG*K 4e G* ¤ < £ - µK N,2e 6K NiF4e HK‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫* ‪ bmHbIx+ K 4bc G* £ gG‬‬ ‫ ‪yFxH‬‬ ‫‪,^m+ f£ £G f~64^H K f£H&°* ¡p G‬‬ ‫‪ 3 - 5 / EP‬‬

‫ﺗﻄﻠﻖ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة وﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ‪١٤٣٥ /١٤٣٤‬ﻫـ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر وﻣﺤﻮ ا)ﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻴﻠﻲ ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺎرف ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎح )‪ (٤١‬ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر و)‪ (٢٥‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻼ‬ ‫أﻣﻴﺔ و)‪ (٤٣‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻴﻠﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫آﻻف ﻣﺘﻌﻠﻢ ودارس ﺳ ــﻴﻨﺨﺮﻃﻮن ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﻮازي اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻨﻬ ــﺎري وﺗﻠﺒ ــﻲ رﻏﺒﺎت اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ وﻣﺤ ــﻮ أﻣﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻮ ا)ﻣﻴﺔ إن ﺷﺎء ا ‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﺑﻤﺮاﻛ ــﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر واﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ ﺟﺪة واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪CJ 0*yµ* ¤ ² g¤ ¤ G* 64*^µ* jcIc¤+‬‬ ‫¡ ‪¡ k«*+bl,¹+ k« « H+ k 75b½+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪vl H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪¦0gI £,+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪¬h;} H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ J'+ £, HgI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ 7¨N £, tgr»+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪kI+} H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪L} = £, «¥ 7‬‬ ‫ ‬ ‫ =‪} 9g¢H+ £ 1}H+bh‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪wg,5 £, Ò,‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ÊLÕhH+‬‬ ‫ ‬ ‫ = ‪ ¬ J6 £NbH+ 3g‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ jg ¼+ £, bN6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ 9gFL ¬,'+ £, b 7‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪¬ 75g H+ ¤g 7‬‬ ‫ ‬ ‫ =‪¦1+L5 £, Ú+bh‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪kh 8 £, -Õ ½+‬‬ ‫ ‬ ‫ =‪ 7gh= £, Ú+bh‬‬ ‫ ‬ ‫ = }‪ 9g H+ £, L‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪Õ , £, ¤g ¢H+‬‬ ‫ ‬ ‫ = } ‪ k «,5 ¬,'+ £,‬‬ ‫ ‬ ‫ = ‪ iKL £, Õ‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ « = ¬,'+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ¬ oH+ £rÂ ¬,'+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪iN}H+ £, HgI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ iHg; ¬,'+ £, } 0‬‬ ‫ ‬ ‫ = }‪Ö »+ £, ¤+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪b¥E ½+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪¤g«1 £, },g0‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ Ê} H+ NL'+‬‬ ‫ ‬ ‫ =‪}Ig= £, Ú+bh‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ F5'¹+ 5+3‬‬ ‫ ‬ ‫ =‪·g1 £, b‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ %¬;g H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ k«JgoH+ k«04¨ ¢H+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ 9g= £, «F‬‬ ‫ =‪ « 2 Õ, H+ £, Ú+bh‬‬ ‫ ; ‪ « 2 Ú+b«h= £, ku‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ,+5 5g H+ 54 ¬,'+‬‬ ‫ ‪ ,+5 5b¼+ b« 7 ¬,'+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ,+5 5|¢½+ £, jgh»+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ }r1 k,¨º+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪kN¨JgoH+L k 7¨l½+ k« « H+ k 75b½+‬‬ ‫‪k 7¨l½+ ÕoG £,+‬‬ ‫‪k 7¨l½+ m,g/ £, ¤g 1‬‬ ‫‪k 7¨l½+ 5g H+ 54 ¬,'+‬‬ ‫‪k 7¨l½+ ¬G}. ÕI'¹+‬‬ ‫= ‪k 7¨l½+ ¡g »+ £, Õ‬‬ ‫‪k 7¨l½+ L} = £, g H+‬‬ ‫‪k 7¨l½+ 6+}H+‬‬ ‫‪k 7¨l½+ 5¨¢H+ h0‬‬ ‫‪k 7¨l½+ kI} ½+ k I‬‬ ‫‪k 7¨l½+ kN¨º+ -b=g H+ ¬,¨ ¢I‬‬ ‫‪k 7¨l½+ ¨/‬‬ ‫‪k 7¨l½+ ¬ oH+ £rÂ ¬,'+‬‬ ‫‪k 7¨l½+ iN}H+ £, HgI‬‬ ‫;‪ ,+5 k 7¨l½+ 3gN6 £, 5g‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ L+}K H+‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ e;g H+‬‬ ‫‪ kN¨JgoH+ ¨/‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ h¢1 £, b 1'+‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ jgK¨H+bh= £, b Â‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ « H+‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ i ½+bh= £, - 1‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ M¨ :5‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ %+b¥ H+‬‬ ‫‪ kN¨JgoH+ kN}uhH+ -b=g H+ ¬,¨ ¢I‬‬ ‫‪ kN¨JgoH+ kN¨º+ -b=g H+ ¬,¨ ¢I‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ iN}H+ £, HgI‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ ¬ oH+ £rÂ ¬,'+‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ ÊÒ H+ }r1 £,'+‬‬ ‫‪kN¨JgoH+ ,+5‬‬ ‫‪k« « H+ « H+ gÆ+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ } ½+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪¤+¨ :}H+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ ¬,} H+ b¥ ½+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪-br, k« « H+ } H+ *Ò; kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ Kg¢½+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ n+L} H+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ ¸g oH+ ¥¢½+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ k« « H+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ k « H+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ s« ¼+ kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ ,+}, } H+ *Ò; kN¨Jg/‬‬ ‫‪k« « H+ ¬,} H+ b¥ ½+ k 7¨lI‬‬ ‫‪k« « H+ s« ¼+ k 7¨lI‬‬

‫‪10‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪K4‬‬ ‫ ‪8c‬‬

‫(‪I)fb‬‬

‫) ( ‬

‫ >‪ 8‬‬

‫ ‬

‫» < ‪« P A‬‬

‫‪ f<b G* £+ ^ pH‬‬ ‫‪^M^mG* e¡~6bpG*K‬‬

‫‪^£ ~zG* 4b~{G* fc G‬‬ ‫ ‪ 3 - B‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر ا)ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻘ ــﺮى واﻟﻤﺪن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟ ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬إ ﱠﻻ أن ﻟﻌﺒﺔ ‪Happy Street‬‬ ‫أو اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻗﺪ ﺗﻤﻴّﺰت ﺑﺈﻗﺒﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وﺗﺼﺪّرت‬ ‫اﻟﻘﻮاﺋ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺄﺧﺒ ــﺎر اﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ورود ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ا`ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﻴﺰﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺠﺴ ــﺪ ﻓ ــﻲ ا)ﻟ ــﻮان اﻟﺰاﻫﻴ ــﺔ وا)ﺻ ــﻮات‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﺳﻴﺔ واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﺟﺬﺑﺖ ﺻﻐﺎر اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫واﻟﻜﺒﺎر ﻣﻨﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺔ »‪ «Happy Street‬ﺳ ــﻮف ﺗﻜﻮن ﻗﺎدرًا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻗﺮﻳﺔ ﺳﺎﺣﺮة‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ‪ ،‬واﻛﺘﺸﺎف أﻣﺎﻛﻦ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻐﺎﺑ ــﺔ وﻣﺘﺤﻒ اﻟﻌﻤﺎﻟﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻌﺐ أﻟﻌﺎب ﻣﺼﻐ ــﺮة‪ ،‬وﺟﻤﻊ اﻟﻤﻮارد‪،‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺼﻐ ــﺮة ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫وزﻳﺎدة ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻢ إﻧﺠﺎزه ﺧﻼل اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻼﻋﺐ ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻊ وﺷﺮاء اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ا)ﻣﻮال اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺑﻨﻴﺖ داﺧﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ 3 - 3 E +/P‬‬

‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻃﻔ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻋﺮف ﺑﺄدﺑﻪ وﻣﺮﺣﻪ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﻓ ــﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﺑﺎت‬ ‫ﻳﻠﻘﺒ ــﻪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺎﻟﺠﻤﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻟﺘﻌﻠ ــﻖ واﻟﺪﻳ ــﻪ ﺑﻪ ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺮﻛﺎ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻓﺮﺻﺔ اﺧﺘﻴﺎر ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻟﻌ ــﺎب وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻠ ــﻚ دون أﻗﺮاﻧ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻲ واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ ا)ﻳﺎم ﺧﺮج ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻴﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻪ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻨ ــﺰل‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﺘﻤﻊ ﺣﻴﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺸ ــﻔﻮا ﻓﻴﻪ ﻋ ــﻦ رﻏﺒﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮاء ﺟﻬ ــﺎز ﺣﺎﺳ ــﻮب‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻴﺒﺎدرﻫﻢ ﺑﺴﺆاﻟﻪ‪ :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﺗﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻬ ــﺎز‬ ‫وﺑﻤ ــﺎذا ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ؟‬ ‫ﻟﻴﺨﺒ ــﺮه ﺻﺪﻳﻘﻪ أﺣﻤ ــﺪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫ﺳﺄﺳ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛﻬﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺘﻮﺟﻬًﺎ ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ ﻋﻦ واﻟﺪه اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدًا ﺣﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻳﺤﻴﻦ ﻣﻮﻋﺪ ﻗﺪوم‬ ‫ا)ب ﺟﻠ ــﺲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻨﺘﻈـ ـﺮًا‬ ‫واﻟ ــﺪه ﺑﻔ ــﺎرغ اﻟﺼﺒ ــﺮ ﺣﺘ ــﻰ‬

‫اﻟﺘﻘ ــﺎه ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻔﺮة اﻟﻄﻌ ــﺎم‬ ‫وﺑ ــﺎدره ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪ :‬أﺑ ــﻲ‪ ..‬ﻟﻘ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ أن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ وﺳﺎﻣﻲ‬ ‫اﺑﻨ ــﻲ ﺟﻴﺮاﻧﻨ ــﺎ ﺳﻴﺸ ــﺘﺮﻳﺎن‬ ‫ﺟﻬﺎز ﺣﺎﺳ ــﻮب ﺟﺪﻳ ــﺪا وأرﻳﺪ‬ ‫ان أﺷ ــﺘﺮي واﺣـ ـﺪًا ﻣﺜﻠﻬﻤ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺎﻃﻌﺘ ــﻪ واﻟﺪﺗ ــﻪ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪:‬‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز اﻟﺤﺎﺳ ــﻮب اﻟ ــﺬي ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻣ ــﺎ زال ﺟﺪﻳﺪًا ﻳ ــﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻤﺎذا‬ ‫ﺗﺮﻳ ــﺪ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳ ــﺪ؟ ﻟﻴﻜﻤﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻨﺰﻋﺠً ــﺎ‪ :‬وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ أرﻳ ــﺪ ان‬ ‫أﻛﻮن ﻣﺜﻠﻬ ــﻢ!!‪ ،‬ﻟﻴﺘﺪﺧﻞ واﻟﺪه‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﺳﺄﺷ ــﺘﺮﻳﻪ ﻟ ــﻚ وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻟﻴﺲ ا ن‪..‬ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻳﺎ ﺑﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻘﺘﻨﻊ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫واﻟ ــﺪه وﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻨ ــﻪ إﻻ ان‬ ‫اﻧﺼﺮف ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻃﻌﺎﻣﻪ‬ ‫ﻣﺪﻋﻴًﺎ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻮم ﻟﻴﺘﺒﻌﻪ‬ ‫ﺟ ــﺪه ﻟﻐﺮﻓﺘ ــﻪ وﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨ ــﻪ‬

‫اﻟﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ وﻳﻘﻮل ﻟﻪ‪ :‬ﻫ ــﻞ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺔ ﻳﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ؟ وﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﺠﻴ ــﺐ ﺳ ــﺄﺧﺒﺮك ﺑﺴ ــﺮ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺰن ﺳ ــﻴﺤﻀﺮ ﻟ ــﻚ واﻟﺪك ﻣﺎ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺖ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻫ ــﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﻴﺮان اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﻫ ــﻞ ﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺪﻓ ــﻊ ﺛﻤﻨﻪ؟‪ ،‬ﻓﺄﺷ ــﺎر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪم ﻣﻌﺮﻓﺘ ــﻪ ﺑﺬﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺎﺑ ــﻊ ﺟ ــﺪه اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪:‬‬ ‫ﺗﻤﻠ ــﻚ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻤﻠ ــﻚ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺮان وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻓﻬ ــﻢ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮا ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ؟ ﻋﻠﻴﻚ ا ن‬ ‫أن ﺗﺬﻫ ــﺐ ﻟﻮاﻟ ــﺪك وﺗﻌﺘﺬر ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﺑﺪر ﻣﻨ ــﻚ واﻋﻠﻢ أن ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻪ واﻟﺪاك )ﺟﻠﻚ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺲ‬ ‫ﻳﺎ ﺑﻨﻲ أن اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﻛﻨﺰ ﻻ ﻳﻔﻨﻰ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬ ــﻢ أﻻ ﻳﻨ ــﺎم واﻟ ــﺪاك‬ ‫وﻫﻤﺎ ﻣﻨﺰﻋﺠﺎن ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻓﻚ‪.‬‬

‫‪ ) D1‬‬

‫‪fGb‬‬‫<‪Ñ*^c‬‬ ‫‪ °¡~6‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﺒــ ـ ــﺪا ﻓـ ـﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺼـــﺎﻓـــﻲ ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻣـ ـﻴ ــﻼده ا)ول‪..‬‬ ‫ﻋﻘﺒﺎل ﻣﺌﺔ ﺳﻨﺔ ﻳﺎ‬ ‫ﺑﻄﻞ‪.‬‬

‫اﺣـ ـﺘـ ـﻔـ ـﻠ ــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﻔـ ـﻠ ــﺔ ﺗــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻨــﺪر اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻣ ـﻴــﻼدﻫــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﻣــﺲ‪ ..‬ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم وأﻧﺖ ﺑﺨﻴﺮ‬ ‫ﻳﺎ ﺣﻠﻮة‪.‬‬

‫اﺣ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫ا`ﻋـ ـ ــﻼﻣـ ـ ــﻲ ﺑـ ــﺪر‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻳـ ــﻒ ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻣــ ـ ـﻴـ ـ ــﻼد اﺑـ ـﻨـ ـﺘـــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮﻻف اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‪..‬‬ ‫ﺳـ ـﻨـــﺔ ﺣ ـ ـﻠـ ــﻮة ﻳــﺎ‬ ‫ﺳﻮﺳﻮ‪.‬‬

‫ ) ‬

‫ ‬

‫‪yMy G*^c< G* 4b H ¥xDb~z G £Eb G* b :&°* H 24KK ib0¡G‬‬ ‫ ‪ 3 - B‬‬

‫دﺷﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ا)ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ أﺑﺎ اﻟﻌﺮي ﻣﻌﺮض‬ ‫أﻧﺎﻣ ــﻞ ﻣﺒﺪﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ واﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا)ﻃﻔﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺼﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺎدرة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر وﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺘﻤﻞ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻮﺣﺎت‬ ‫وأﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴ ــﺔ أﻧﺠﺰﻫﺎ أﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻣﻮا ﺑﺎﻗﺎت ورد ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻮﻗﻔﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮض وﺣﺮص ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاء ﺑﻌﺾ اﻟﻠﻮﺣﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺮف‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮض‬

‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑﺄﻫﺪاف‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻗﺪﻣ ــﻮا ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻨﺸﺮات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ا)ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪ‬

‫* * ‬ ‫* ‪4 ¥ 8‬‬

‫أﺑ ــﺎ اﻟﻌ ــﺮي إﻟﻰ أﻧﻬ ــﻢ ﻟﻦ ﻳﺘ ــﺮددوا ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺤﺪﻳﺪًا‬ ‫ا)ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ إﺳ ــﻼﻣﻲ أﻣﺮﻧﺎ ا ورﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎ`ﻧﺴﺎن‪ ،‬وا`ﻋﺎﻗﺔ أﻣﺮ ﻛﺘﺒﻪ‬

‫*) ' & ‪9‬‬

‫ا ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ وﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻌ ــﺎق وﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻨﻌ ــﻢ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ا ﺧﺮون«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أﺑﺎ اﻟﻌ ــﺮي أن اﻟﻤﻄﺎر أﺑﺪى‬ ‫ﺗﺠﺎوﺑ ــﻪ اﻟﻔﻮري ﻣﻨﺬ ﻃﻠﺒ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﻳﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫وﻳﺮﺣ ــﺐ ﺑ ــﺄي ﺗﻌ ــﺎون‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎر دور إﻧﺴﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أدواره‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺷ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر زﻫﻴ ــﺮ ﺳ ــﻨﺪي ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺎوﻧ ــﻪ وﺗﻔﺎﻋﻠ ــﻪ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪H‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫ ‪ R‬‬

‫ ‪Q 2 -‬‬ ‫]‪ 3 - .4 : 5 E4‬‬

‫ﻫ ــﺎ ﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺖ ا`ﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﻮا ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻗﺪ أﻣﻀﻴﺘﻤﻮﻫﺎ ﺑﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻜﻲ ﻧﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻌﺎم‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﺆه اﻟﻨﺠﺎح وﻗﺪ ﻧﺼﺤﻨﻲ أﺧﻲ ا)ﻛﺒﺮ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺣﺐ أن أﺷﺎرﻛﻜﻢ ﺑﻬﺎ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮز ﻛﻠﻨﺎ ﺑﺈذن ا ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺎت‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ أن‬ ‫ﻧﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﻄﻤ ــﻮح‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻫ ــﻮ ﻛﻨ ــﺰ ﻻ‬ ‫ﻳﻔﻨﻰ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫وﺑ ــﺬل اﻟﺠﻬﺪ وأن ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ وأن ﻧﺆﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻮف ﻧﻨﺠ ــﺢ‬ ‫ﺑﺘﻔﻮق ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻧﻔﻜ ــﺮ دوﻣًﺎ ﺑﺄن اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺔ وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻋﺒ ًﺌﺎ‪ ...‬ﻧﻌ ــﻢ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﻨﻈ ــﺮ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﺼﻔﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺼﺪرًا ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻳﺎ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ إﻻ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬أي ﺑﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫رﻏﺒ ــﺔ ‪ +‬إرادة ‪ +‬ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ‪ +‬ﺟﻬ ــﺪ =‬ ‫ﻣﺘﻌﺔ وﻧﺠﺎح‪ ،‬وﻣﻦ أراد ان ﻳﺘﺒﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ ﻓﻠﻴﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻳﺪي‬ ‫ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪:‬‬ ‫‪e.aa-123@hotmail.com‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪M 7‬‬

‫[ ‪Z#D% L 5‬‬ ‫=) ) ‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪T2 6‬‬

‫) ( ‬

‫ ‬

‫ ‪ D‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎء ﻣﺘﻨﺰه‬ ‫وﺣﺪﻳﻘ ــﺔ ﺣﻴ ــﻮان ﻓ ــﻲ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮّ ر اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﺎري اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه‪،‬‬ ‫إ ﱠﻻ أ ّﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال ﺗﻔﺘﻘ ــﺪ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﻣﻤﻴّﺰ ﻛﺤﺪﻳﻘ ــﺔ ا)ﻧﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻋﺎﺻ ــﺮت‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﻻﺣ ًﻘﺎ‪ ،‬وﻟﻴﻘﺘﺼ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟ ــﺬب اﻟﺴ ــﻴﺎح ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫واﻟﻤﻮﻻت واﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ؟‬

‫‪9‬‬

‫ ‬ ‫ & ‬

‫ ‬

‫‪94S T U VW‬‬ ‫" ‪ ( ,(2‬‬ ‫ > =&‪X HY‬‬ ‫*‪ =2: -1‬‬

‫ﻃﺮﺣ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺻﻮﺗﻬ ــﺎ ﺳ ــﺆا ًﻟﺎ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ‪ :‬ﻫ ــﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪﻳﻦ ﺑﻀﺮورة‬ ‫دﻋ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫وأﺳ ــﻌﺎرا)دوﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺼﻮل ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺄﻗﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ؟‪ ،‬وأﻇﻬﺮت‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ أن ‪ ٪٩٢‬ﻣ ــﻦ زاﺋﺮات‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪن ﺑﻀﺮورة وﺟﻮد دﻋﻢ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﻲ ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﺾ أﺳ ــﻌﺎر ا)دوﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻮق‬ ‫ﻣﻘﺪرة ﻣﻌﻈﻢ ا)ﺳﺮ‪.‬‬

‫*‪ ““ Kx G‬‬ ‫ ‬ ‫””*‪ Kx G‬‬

‫ *&‪ £Mx£1 £ EK H $É1(°b+ ,2^ H ,x~6‬‬ ‫‪ 1^g- b~zI(°* ¡ 0K f +‬‬ ‫ *&‪“ ¡c~z£ G*”K “ *xmg~zI°*” ibM¡ 0 l^0‬‬

‫ ‪+9 E + 9 - (3 B 3D‬‬

‫ﺗﻮاﺟﻪ ‪ ٦٥‬أﺳ ــﺮة ﻣﻦ ا)ﺳﺮ اﻟﻘﺎﻃﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻴﻴﻦ ﺗﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺎ`ﺧﻼء‪.‬‬ ‫وﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ا)ﺳ ــﺮ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ا)ول‬ ‫ﺑﻠﺠﻨ ــﺔ ا`زاﻟ ــﺔ ﺗﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺈﺧﻼء اﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ إﺳ ــﻼم ﻧﻈ ــﺮا‬ ‫ﻟﻮﻗﻮﻋﻬﻤ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ا)وﺳ ــﻂ ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا )ﻋﻤ ــﺎل ا`زاﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﺘﺘﻢ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﻳﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟ ـ ـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴﻴﻦ ﻳﻀﻤﺎن ‪ ٦٥‬أﺳ ــﺮة ﻣﻦ ا)راﻣﻞ‬ ‫وا)ﻳﺘﺎم واﻟﻤﻄﻠﻘ ــﺎت واﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻛﻤﺎ إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻛﻠﻰ ﺧﻴﺮي ﻳﺨﺪم ‪٥٢‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا`ﺧﻼء‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﻠﻰ اﻟﺨﻴﺮي‬

‫ﺟﺎءت ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ وﺑﺪون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻗﺎﺋﻼ ﻟﻘﺪ ﺣﺎوﻟﻨﺎ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا ا`ﺟ ــﺮاء‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻧﻬﻢ أﻓﺎدوﻫﻢ اﻧﻪ ﺳﺒﻖ وان‬ ‫ﺗﻢ ا`ﻋﻼن ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ إزاﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬

‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺨﺎﻃﺒﺎت‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟﺘ ــﺪارك اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫وإﻳﺠﺎد ﺳ ــﻜﻦ ﺑﺪﻳﻞ ﻟ ﺳ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻬﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻠﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ وﻟﻦ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﻦ إﻳﺠ ــﺎد ﺣﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ دﻓ ــﻊ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎرات اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮه‪.‬‬

‫‪5?9b( mZ o?lH‬‬

‫<‪ £ + oxsg- 6bI f~{)b‬‬ ‫‪^0¡gG* b :&* < ¤ )b.K‬‬ ‫ ‪ 3 - B‬‬

‫ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻧﺎس ﺷ ــﺎﺑﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻧﺘﺸ ــﺮ‬ ‫اﺳ ــﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ا`ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﺘﻤﻴﺰ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋ ــﻦ أﻃﻔ ــﺎل اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﻴﻠﻢ وﺛﺎﺋﻘﻲ ﺗﻌﺮﻳﻔ ــﻲ ﻗﺼﻴﺮ ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ وﻳﻠﺨ ــﺺ أﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ‬ ‫وﻳﻄ ــﺮح اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺼﺮ ﻣ ــﺪة اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ إ ّﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺣﺸ ــﺪ‬

‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‪ ،‬وذﻟ ــﻚ )ﻟﻴﺤﺼﻞ ﻫﻨ ــﺎك دﻣﺞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟ ــﻰ ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ( ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻤﻨﺖ ﻋﺎﺋﺸﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ )ﻃﻔﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮاﻛﺎت ﻣﻊ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻠﺒﻬﻢ وإﻗﺎﻣﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت أﺳﺮﻳﺔ وﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻟﺘﻨﺸﺮ ا)ﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻈ ــﻰ ﻗﻀﻴ ــﺔ أﻃﻔ ــﺎل اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻣﺘﺼﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫واﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺮض وﻃ ــﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ا)ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻪ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻔﺎح ا)ﺳ ــﺮ وا)ﻃﺒ ــﺎء ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا)ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻮﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺗ ــﺖ ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻧ ــﺎس ﻣﺼ ــﺪر إﻟﻬ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﻟﻴﻘﻤ ــﻦ ﺑﺨﻄ ــﻮات‬ ‫ﺟﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻗﺪ أﺗﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا)ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ داﺧﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﻮاض‬ ‫اﻟﺰاﻳﺪي اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻓﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق ا`ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﺑﺤ ــﺚ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻫﺬه‬ ‫ا)ﺳ ــﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة `ﻳﺠﺎد ﻣﺴﺎﻛﻦ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ اﻟﻤﻘﺮر إزاﻟﺘﻬﺎ وﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫‪ ٦٥‬أﺳ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ ﻣﺒ ــﺎدرة ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮ ﺑﻤﻜﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﺪﻓﻊ ﻋﺸﺮة آﻻف‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻟﻜﻞ أﺳ ــﺮة ﻣ ــﻦ ا)ﺳ ــﺮ اﻟﻤﺘﻀﺮرة‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺳﻜﻦ ﺑﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺰاﻳ ــﺪي ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻏﺴ ــﻴﻞ اﻟﻜﻠ ــﻰ ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ ﻣﺒ ــﺎدرة‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ ﻏﺴ ــﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﻋﺪدﻫ ــﻢ ﻛﻤﺎ ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ‪٥٢‬‬ ‫ﻳﺘﻨﺎوﺑ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ‪١٦‬ﺟﻬ ــﺎز ﻏﺴ ــﻴﻞ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا`ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴ ــﺮي ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻓﺆﺟﺌﺖ ﺑﻄﻠﺐ إﺧﻼء اﻟﺴّ ــﻜﺎن دون‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻣﻤ ــﺎ اﺿﻄﺮ ﺑﻬﺬه ا)ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ وﻫﻲ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻟﺒﻬﺎ أﻳﺘﺎم وأراﻣﻞ‬ ‫وﻣﻄﻠﻘ ــﺎت وﻛﺒ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻦ وﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪورﻫ ــﺎ إﻳﺠﺎد اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ أﺑﻮب ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﻟﺰاﻳ ــﺪي أن اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺰع اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗ ــﺮاع ﻇ ــﺮوف‬ ‫ﻫ ــﺬه ا)ﺳ ــﺮ وأﺿ ــﺮت ﺑﻮﺿﻌﻬ ــﻢ‬ ‫وأﺳ ــﻘﻄﺖ ﺣﻘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ا`ﺟ ــﺮاء ﻣ ــﻦ وﻗ ــﺖ ﻣﺒﻜ ــﺮ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﺻﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫*<‪§gA)0‬‬ ‫ ‪ /2 6( * 4‬‬ ‫»( ‪« 4‬‬

‫ﻫﻴﻔﺎء اﻟﻤﻨﺼﻮر‬

‫ﺗ ـ ـ ـ ــﺮأس اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺮﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻌــ ــﻮدﻳــ ــﺔ ﻫـ ـﻴـ ـﻔ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺼــﻮر ﻟـﺠـﻨــﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺗ ـﻈــﺎﻫــﺮة »أوﺑ ـ ــﺮا ﺑــﺮﻳـﻤــﺎ«‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺎﻳﻦ ﻓﻴﻬﺎ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻋـ ـﺸ ــﺮة ﻣــﺨــﺮﺟــﻴــﻦ ﺟ ــﺪد‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻮن أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ا)وﻟــﻰ‪،‬‬ ‫وﺗـ ـﺸـ ـﻤ ــﻞ اﻟــﻠــﺠــﻨــﺔ ﺳـﺘــﺔ‬ ‫أﻋـ ـﻀ ــﺎء آﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ﺟـ ــﺎءوا‬ ‫ﻣــﻦ روﻣــﺎﻧ ـﻴــﺎ واﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫وﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وروﺳﻴﺎ‬ ‫وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬

‫‪ 7 !/"3 ,#‬‬ ‫ ‪8/ %‬‬

‫ﻣﻬﺎ ﻋﻘﻴﻞ‬

‫زارت اﻟﺼﺤﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻘﻴ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا)ﻗﺼ ــﻰ‬ ‫ﺑﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻦ وذﻟ ــﻚ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ وﻓﺪ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﺑﻬ ــﺪف دﻋﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 3 - B‬‬

‫ﻳﺘﺒﺎدر إﻟــﻰ اﻟﺬﻫﻦ ﻋﻨﺪ ﺳﻤﺎع ﻛﻠﻤﺔ »ﻣﻜﺮون«‬ ‫أن اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻬﺎ »اﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ«‪ ،‬ﻟﻜﻦ »اﻟﻤﻜﺮون« ﻓﻲ‬ ‫واﻗﻊ ا)ﻣﺮ ﻫﻲ ﺣﻠﻮى ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﺷﻬﻴﺮة ﺷﻘﺖ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا ﻋﻠﻰ ﺳﻮق اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت اﻟﺴﻌﻮدي وﺑﺎت ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﺒﻮن وﺟﻤﻬﻮر ﻳﻔﻀﻞ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﻠﻮز‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﺑــﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﻌﺸﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮى اﻟـﻔــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ وﻳـﻔـﻀـﻠـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺤـﻠــﻮﻳــﺎت‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﻠـﻴــﺪﻳــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوﻓــﺔ‪ ،‬أﺻ ـﺒــﺢ ﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ ﻳﻀﻊ‬ ‫ﺻــﻮره ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺮون ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ا`ﻧــﺘــﺮﻧــﺖ ﻣ ـﺜــﻞ اﻻﻧ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺮام‬ ‫ـﻮن ﻋﻦ‬ ‫واﻟـﻔـﻴـﺴـﺒــﻮك‪ ،‬وﻳـﺘـﺤــﺪﺛـﻮن‬ ‫ﻧﻜﻬﺎﺗﻪ وأﻟــﻮاﻧــﻪ وﺣﺘﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وﻳﺼﻔﻮن‬ ‫ﺻﻨﻌﻪ وﺗﺤﻀﻴﺮه‪ ،‬ﺼﻔﻮن‬ ‫أﺷﻬﺮ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﻫــﺬه اﻟـﺤـﻠــﻮى‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ـﺎت ﻓﻲ‬ ‫أن ا)ﻃـﻌـﻤــﺔ واﻟـﺤـﻠــﻮﻳـ ت‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺣﻜﺮًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺟ ـﻐــﺮاﻓ ـﻴــﺔ أو ﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻌﺐ إﻟﻰ آﺧﺮ وﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫أﺧﺮى ﻋﻘﺐ ﺛﻮرة‬ ‫ﻻت‬ ‫ـﺮدة‬ ‫واﻟ ـ ـ ــﺰﻳ ـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﻤـ ـﻀـ ـﻄ ـ ﺮدة‬ ‫ﻟـ ـﻠـــﺮﺣـــﻼت ﻋـ ـﺒ ــﺮ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻊ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻧﻘﻞ ﻟﻠﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ا)ﻃﻌﻤﺔ واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت‬ ‫واﻟﺤﻠﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺼﺎدر ﻓــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗــﺎرﻳــﺦ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﻤﻜﺮون ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ‪ ،‬وﺗﻘـﻮل ﻣﻮﺳﻮﻋـﺔ ‪Larousse‬‬ ‫‪ Gastronomique‬اﻟﻤﺨﺘﺼـﺔ ﻓـﻲ اﻟﻤﻄﺒـﺦ اﻟﻔﺮﻧﺴـﻲ‬ ‫أن وﻻدة اﻟﻤﻜـﺮون ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ دﻳﺮ ﻛﻮرﻣﻴﺮي‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن وﻻدﺗﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻜﺔ ‪medici‬‬ ‫ا`ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ا)ﺻﻞ ﺣﻴﻨﻤﺎ اﺳﺘﺪﻋﺖ ﻃﺒﺎﺧﻴﻦ إﻳﻄﺎﻟﻴﻦ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﻮا ﺑﺘﺤﻀﻴﺮ ﻫــﺬه اﻟـﺤـﻠــﻮى ﻟـﻬــﺎ‪ .‬وﻗــﺪ ﺧــﺎض‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺤﻮاري اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﻄﻌﻤًﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻜﺮون ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﻐﺎﻣﺮة إﻓﺘﺘﺎح ﻣﻄﻌﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮى اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺒﺦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟـﺤــﻮاري ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻠﻮى ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺿﺔ وﻗﺘﻴﺔ وﺳﺘﻤﻮت‪،‬‬

‫)ن ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮى اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﻦ‬ ‫وﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ أوروﺑــﺎ وﻛــﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻓﺮ اﻟــﻰ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻻﺑــﺪ أﻧــﻪ ﺗﺬوﻗﻬﺎ وﻟــﻮ ﻟﻤﺮة واﺣــﺪة أو ﺳﻤﻊ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫وﺷﺎﻫﺪﻫﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ دﺧﻠﺖ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ أو‬ ‫اﻟﺜﻼث ا)ﺧﻴﺮة‪ ،‬ورﻏﻢ أﻧﻬﺎ دﺧﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻻﻗﺖ إﻗﺒﺎ ًﻻ ﺟﻴﺪًا‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫»ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻓﺘﺘﺤﻨﺎ ﻓﺮﻋﻨﺎ ا)ول وﺻﺎدﻓﻨﺎ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ ﻻ‬ ‫ﺑﺄس ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪ ،‬ﺷﺠﻌﻨﺎ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬وﻧﻼﺣﻆ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪﻟﻦ اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻟﺸﻮﻛﻮﻻ ﺑﺎﻟﻤﻜﺮون‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔﻼت اﻟﻤﻴﻼد واﻟﺰواج اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬وﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﺎول ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮي ﺷﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮل ﺣـ ــﻮاري‪» :‬اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮون‬ ‫ﺣﻠﻮى ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺑــﻮدرة‬ ‫اﻟ ـ ـﻠـ ــﻮز وﺑ ـ ـﻴـ ــﺎض اﻟ ـﺒ ـﻴــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺨﻔﻮق وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻧﻜﻬﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﺗـﻄــﻮرت ﻻﺣ ًﻘﺎ‬ ‫ﺑﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﻨﻜﻬﺎت«‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫»ﻧ ـﺤــﺎول ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫــﺬه اﻟﺤﻠﻮى‬ ‫ااﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄﺑﺄﻳﺪي وﻧﻜﻬﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪﻣﻨﺎ‬ ‫ﻋﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟاﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺎﻛﺮون ﺑﻤﺬاق اﻟﻜﻨﺎﻓﺔ‬ ‫وواﻟﺤﻼوة اﻟﻄﺤﻴﻨﻴﺔ«!‪،‬‬ ‫وﻋ ـ ــﻦ ﺳـ ــﺮ ارﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﺎع ﺛـﻤــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮون ﻳﻘﻮل‪» :‬إﻧﻬﺎ ﺣﻠﻮى ﻣﺪﻟﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮًا ﺗﺨﺒﺰ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﺣﺮارة ﻳﺠﺐ أن ﺗﺤﺪد‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن أﻟﻮاﻧﻬﺎ اﻟﻤﺒﻬﺠﺔ ﺗﺬﻛﺮ ﺑﺰﻫﻮر اﻟﺮﺑﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﻟـﻬــﺎ ﻧﻜﻬﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺎﻧﻴﻠﻴﺎ واﻟـﺸــﻮﻛــﻮﻻ‬ ‫واﻟﺘﻮت وﻏﻴﺮﻫﺎ إﻟﻰ أن وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪٤٠‬‬ ‫ﻧﻜﻬﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎزﺟﺔ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬وﺗﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ا`ﺿﺎﻓﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺤﻠﻮى ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻃﻮﻛﻴﻮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن دﻗﻴﻖ اﻟـﻔــﻮل اﻟـﺴــﻮداﻧــﻲ ﺑــﺪل اﻟﻠﻮز‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻠﻮى ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﺘﻘﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك واﻻﻧﺴﺘﺠﺮام‬ ‫ﺻﻮر ﻣﺤﺒﻴﻬﺎ وﻫﻢ ﻳﺄﻛﻠﻮﻧﻬﺎ ﻣﻊ ﻓﻨﺠﺎن ﻣﻦ اﻟﻘﻬﻮة‬ ‫أو اﻟﺸﺎي‪.‬‬

‫‪c)dR* 3)0)J‬‬

‫‪ x ~|G* w H fHb~64 d/4 b M2‬‬ ‫‪f£ Gb G* b D^J‬‬ ‫' [‪ 3 - ;)9 +E‬‬

‫ﺗﻌﻠﻘ ــﺖ دﻳﻨ ــﺎ رﺟ ــﺐ ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧﺎﻟ ــﺖ رﺳ ــﻮﻣﺎﺗﻬﺎ إﺷ ــﺎدات ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺸ ــﻖ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺗﻜﺒ ــﺮ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﻴّﺰ‬ ‫واﻟﻨﺠ ــﺎح ﺑﺪﺧﻮﻟﻬ ــﺎ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺻﻘﻠﺘﻬﺎ ﺟﻴﺪ ًا ﻟﺘﺒﺪأ ﻣﺸ ــﻮارﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﺑﻬﺪف اﻟﺪﻣﺞ ﺑﻴﻦ اﻻﺻﺎﻟﺔ واﻟﺘﺮاث وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬وﻇﻬﺮ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﺗﻘ ــﻮل رﺟﺐ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬ﻗﺎدﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔ ــﻦ ﻟ ﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺪﻳﻜﻮر )ﺷ ــﺎرك ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‪ ،‬وﻧﻈ ــﺮ ًا ﻟﻤﺎ‬ ‫وﺟﺪﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻘﺪ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﻮن اواﺗﻴﻠﻴ ــﻪ ﻟﻴﻘ ــﺪم أﻋﻤﺎ ًﻻ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴ ــﻦ ا)ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﺤﺪاﺛ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘ ــﺎم ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻌ ــﺎرض ﻓﻨﻴ ــﺔ وﻣﻨﺘﺪﻳ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻤ ــﺮأة ﻣﻦ ﺧﻼل إﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻟﻪ ﺻﻠﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻦ وا)دب‪ ،‬وﺗﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻳﺤﻔ ــﻆ ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬ ــﺎ وﻳﺴ ــﺎﻧﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﻤﻠﻜ ــﻦ اﻟﻤﻬ ــﺎرة واﻟﺤ ــﺲ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻇﻬ ــﺎر إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬ ــﻦ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ دﻳﻨﺎ رﺟﺐ إﻟﻰ أن اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻻزاﻟﺖ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻋﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ ا)ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﻪ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻟﺘﺪرﻳﺒﻬ ــﺎ وا`ﻧﻄ ــﻼق ﺑﻬﺎ اﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺗﻘﻮل ‪ :‬اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺴﺎﺳﺔ وﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫وﺗﺤ ــﺎول أن ﺗﻈﻬﺮ ﻓ ّﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻬﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﺜﺒﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪات اﻟﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺴ ــﺒﻞ واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﻤﻬﻴﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻘﻮل ‪:‬‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت واﻟﻜﻮرﺳ ــﺎت واﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫إﻟ ــﻲ ﻣﺪن اﻟﻔ ــﻦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺼﻘﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻳﺪ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻔﻦ ﻣﺜ ــﻞ ا`ﻳﻄﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫أو اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ أو ا)ﻟﻤﺎن ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻛﻠﻴ ــﺎت وﻣﻌﺎﻫﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﺑﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘ ــﻢ‬ ‫ا`ﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻜﻮادر‬ ‫وﺧﺒ ــﺮات ﻣﺤﺘﺮﻓ ــﺔ‬ ‫وﻣﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ا)ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪ +‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) ( ‬

‫*&‪ ¡ pH +* mI bD5 ¤D $b /KK ¡£~6bH¡ +2K $*xH‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻊ اﻟﻌﺮﻳﺲ‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ j‬ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪاﻟﻌﺮوس‬

‫‪ 3 - + T 3E,9‬‬

‫آل اﻟﻌﻴﺴﺎﺋﻲ وآل ﻓﻘﻴﻪ ﻓﻲ أﻓﺮاح آل اﺑﻦ ﻣﺤﻔﻮظ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﻫﺎﻧﻲ ﺳﺎب ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺮﻋﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻔﻮظ واﻟﻌﺮﻳﺲ‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ رﺟﻞ ا)ﻋﻤﺎل ﻋﺒﺪا ﻣﺮﻋﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ ﺑﺰﻓﺎف ﻧﺠﻠﻪ ﻋﻴﺴﻰ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ أﺧﻴﻪ‬ ‫ﻣﺤﻔ ــﻮظ ﻣﺮﻋ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔﻮظ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا)ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻟﻴﻠﺘﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺮف اﻟﺤﻔﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا)ﻣﻴ ــﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺟﻤﻊ ﻏﻔﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎء‬ ‫واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ د‪.‬أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎر‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ ﻃﻴ ــﺐ‪ ،‬وﺣ ــﺮص‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺮﻳﺴﻴﻦ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ j‬واﻟﺪاﻟﻌﺮﻳﺲ ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪﻃﻴﺐ واﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬

‫أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ د‪.‬أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎر ﻣﻊ اﻟﻌﺮﻳﺲ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ j‬دﺣﻼن واﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﺳﻤﺢ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﻀﻞ‬

‫*‪^/bH +* *x + gpM 4bc G‬‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ رﺟ ــﻞ ا)ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﺑﻌﻘ ــﺪ‬ ‫ﻗ ــﺮان اﺑﻨ ــﻪ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺪ ﻋﻴﺴﻰ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أﻗﻴ ــﻢ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺮﻳﺪﻳﺎن ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫أﺳ ــﺮﺗﻲ اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ وا)ﻫ ــﻞ‬ ‫وا)ﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬ ‫واﻟﻌﺮﻳﺲ اﺑﻦ أخ اﻟﺰﻣﻴﻠﺔ‬ ‫اﺑﺘﺴ ــﺎم اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ...‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪K5 S T .‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ ا ﻫﻞ‬

‫ ‪ 3 - * *: 3:‬‬

‫ ‪2 93 - +*43E‬‬

‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻠﻮاء ﻏ ــﺮم ا ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻫ ــﻼل اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺪﻣﺎم اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ رﺗﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ا)ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫داﻋ ًﻴ ــﺎ ا ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻈ ــﻦ وأن ﻳﻌﻴﻨ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺬل‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﻊ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻠﻴﺪ اﻟﺮﺗﺒﺔ‬

‫?‪4! d e + 4F# !D‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ‬

‫ ‪L / 8CK $+‬‬ ‫‪f Z? / 7+‬‬

‫*‪^£ < fc-4 ¢G(* ¥^Hb G‬‬

‫*‪*N ^£ < ¤c£g G‬‬ ‫ ‪f£Ex~{G* f:x~{+‬‬

‫ <‪\ %‬‬

‫رزق إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﻴﻤﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ا)ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤﻮﻟ ــﻮد اﺗﻔ ــﻖ وﺣﺮﻣ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ )أﺣﻤﺪ( ﺟﻌﻠﻪ ا ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻪ‬ ‫أﻋﻴ ــﻦ واﻟﺪﻳ ــﻪ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪ *E +*43E - +*43E‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻋﻴﺴﻰ‬

‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة دورﻳ ــﺎت ا)ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺠﺪة رﺗﺒﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ا)ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺘﺮﻗﻴﺘ ــﻪ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻰ‬ ‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴ ــﺪاد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻪ وأن ﺗﻜﻮن اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺧﻴﺮ ﺣﺎﻓﺰ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ا)ﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺷﻜﺮه اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ووﻋ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻌﻄﺎء‪.‬‬

‫ﺗﻠﻘ ــﻰ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻜﺮ ﻓﻼﺗ ــﺔ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ا)ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﺑﻨﺘ ــﻪ »أﻣﻴﻤﺔ«‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﺪة ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻼﺗﺔ ﺗﻤﻨﻰ ﻻﺑﻨﺘﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ وﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻓﻼﺗﺔ‬

‫&‪ D A -‬‬

‫ ‪4= \g 4 G h 6‬‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻣﻊ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻠﻴﺪ اﻟﺮﺗﺒﺔ‬

‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻏﺮم ا ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﻦ أﻋﻴﺎن ﺑﻴﻀﺎن إﺛﺮ ﻣﺮض أﻟﻢ ﺑﻪ وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻢ دﻓﻨﻪ ﺑﻤﺴ ــﻘﻂ رأﺳ ــﻪ ﺑﺒﻠﺪة ﻗﺮاء‪ ،‬واﻟﻔﻘﻴﺪ واﻟﺪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺧﻤﻴﺲ‪ ،‬اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ ﻋﺒﺪا ﻣﻦ ﻣﺮور اﻟﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ‪ ،‬أﺣﻤ ــﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫وﻋﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮال اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﺒﺪا ‬ ‫‪.٠٥٣٣٣٣٧٢٢٠‬‬

‫@‪ RS. y [: B % :p w * . 521 _2 ! ;1 . @ #2B : < C 4S O I. L/ jM@ jM3 21! . I + KV : RHS C * b32‬‬

‫‪tawasol@almadina.com‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪` L‬‬

‫‪7‬‬

‫) ( ‬

‫‪g 9¢ G* jc¤ < 94c -‬‬

‫”‪ob£ G* ~¦ - ° £ m- ,x£c1 “f £ G‬‬ ‫]‪Z F - 74 ) 5 E4‬‬

‫ﻳﺠ ــﺬب ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ اﻫﺘﻤﺎم ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات واﻟﻔﺘﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ آﺧﺮ اﻟﺼﻴﺤﺎت واﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮًا ﻣﺴ ــﺘﻤﺮًا ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻤﻮﺿﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺎول اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻴﻪ إرﺿﺎء‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ا)ذواق‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﻤﺮأة‬

‫وﺳﻼﻣﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل إﻳﺴ ــﺘﻴﻪ ﻟ ــﻮدر ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮة اﻟﻤﺨﻤﻠﻴ ــﺔ »اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺼ ّﺮف ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺳـ ـ ّﺮ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺒ ــﺪو ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺮاﺋﺲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻼت؟‪) ..‬ﻧﻬﻦ ﻳﻌﺘﻨﻴﻦ ﺑﺠﻤﺎﻟﻬﻦ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺰﻓﺎف‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻣﺮأة ﻗﺒﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻓﻘﻂ اﻣﺮأة ﻻ ﺗﻬﺘﻢ وﻻ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺟﺬاﺑﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻟﻄﻴﻔﺔ اﻟﻔﻴﺮوز ﺧﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ وإﺣﺪى اﻟﻤﻬﺘﻤﺎت‬

‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬وﺗﻘﻮل ﻋ ــﻦ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑ ــﻪ‪ :‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ وذﻟﻚ ﻟﺸ ــﻐﻔﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ وأﻧﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪة‬ ‫ﺟﺪًا )ﻧﻨﻲ أﻗﺪم اﻟﺠﻤﺎل ﻟﻜﻞ اﻣﺮأة ﻣﻤﺎ ﻳﺸ ــﻌﺮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﻮة‪ ،‬وﻳﻌ ّﺪ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ ﻋﺎﻟﻤًﺎ واﺳـ ـﻌًﺎ وﻣﺘﺠﺪدًا ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺸ ــﺮة أو اﻟﺸ ــﻌﺮ أو اﻟﺠﺴ ــﻢ أو ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﻠﻤﺴ ــﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﻴﺎج أو اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺮوز‬

‫ﺑ ــﺪأت ﻟﻄﻴﻔ ــﺔ ﺗﻄﻠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠ ــﻼت‪ ،‬واﻟﺘﻠﻔ ــﺎز‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮا ًء ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ أو اﻟﻤﻜﻴﺎج‬ ‫أو ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﺠﻤﻴ ــﻞ ﻣﻨ ــﺬ ﻛﺎن ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺣﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ وﺻﺎرت ﺗﺸ ــﺘﺮي أدوات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫واﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺎت وﺗﺠ ّﺮﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ وﺗﻄﺒﻖ ﻣﺎ ﺗﺸ ــﺎﻫﺪه‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻠﻔ ــﺎز‪ .‬وﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﻻﺣ ــﻖ درﺳ ــﺖ ﻟﻄﻴﻔ ــﺔ دﺑﻠﻮم‬ ‫ﺗﺠﻤﻴ ــﻞ ﻣﻌﺘﻤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻘﺖ‬ ‫ﺑ ــﺪورات ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﺗﺠﻤﻴﻞ ﻣﺘﻌﺪدة ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ ﻋﻼج‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬واﻟﺒﺸ ــﺮة‪ ،‬واﻟﻨﺤﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻴ ــﺰر‪ ،‬وﺣﻀ ــﻮر‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮات ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﺠﻠ ــﺪ واﻟﻠﻴﺰر‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄﻤﺢ إﻟﻰ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﻓﺮوع ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ g {Dc G* ,^0‬‬

‫وﻋ ــﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻘﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﻓﻲ ﻋﻴ ــﺎدات وﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺠﻤﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻛﻤﺪرﺑﺔ‬ ‫ﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺒﺸ ــﺮة وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻋﻤﻠﺖ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎرب ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﺛ ــﻢ وﺿﻌﺖ أﻣﺎﻣﻲ ﻫ ــﺪف اﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع ﺧﺎص ﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺪأت اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ ﻣﻮل ﺗﺤﺖ اﺳ ــﻢ اﻟﻔﻴﺮوز ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺮ‬

‫واﻟﺒﺸﺮة واﻟﺠﺴﻢ‪ .‬وﻋﻦ ﺣﺪة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﺗﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻻ أﻗﻠ ــﻖ أﺑﺪًا ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﻮﺟ ــﻮد اﻟﻄﻤﻮح‬ ‫وا`رادة وﺗﻘﺪﻳﻤﻲ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻠﻤﺮأة‪ ،‬وﻓﻜﺮﺗﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ ﺣﻴ ــﺚ أﻗ ــﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ وﻃﺮق‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺸ ــﺮة أو اﻟﺸ ــﻌﺮ أو اﻟﺠﺴ ــﻢ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺣﺼﻮل اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳ ــﺒﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﺗﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪء ﺗﺠﺮي اﻟﻔﻴﺮوز ﻟﻠﻌﻤﻴﻼت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻬ ــﻦ اﻟﻨﺼﺎﺋ ــﺢ وﻧﺴ ــﺐ اﻟﺘﺤﺴ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻤﺪى إﺗﺒﺎﻋﻬﻦ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ وﻧﺘﺎﺋﺞ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ ا راء ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪ وﻣﻌ ــﺎرض ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤ ــﺮأة ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻓﻤ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إﺟﺮاؤﻫﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫أﻳ ــﺪي ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻟﻤﺠﺮد اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻲ أو ﻟﻤﺠﺮد ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻤﻮﺿﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻜﻴﺎج‬ ‫أﻧﺎ أﻓﻀﻞ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻨﻪ )ﻧﻪ ﻳﻀ ّﺮ ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة وﻧﺤﻦ ﻧﺤﺎول‬ ‫ّ‬ ‫وﻧﺤﻞ ﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫أن ﻧﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﺒﺸ ــﺮة‬ ‫ﺗﻐﻨﻴﻨﺎ ﻋﻦ وﺿﻊ اﻟﻤﻜﻴﺎج‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻔﻴ ــﺮوز إﻟ ــﻰ أن ا`ﻫﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ‬

‫اﻟﻔﻴﺮوز ﺗﺴﺘﻌﺮض ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬

‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬واﻟﺒﺸ ــﺮة‪ ،‬واﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬ﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ ﻣﺸ ــﻜﻼت‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻤ ــﺎل اﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬وﺗﺒﻴ ــﻦ أن اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺮ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻐﺬﻳ ــﺔ اﻟﺠﻴﺪة‪ ،‬وﺗﻨ ــﺎول ﻣﻜﻤﻼت‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﻧﻘﺼﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺴ ــﻢ أو اﺳ ــﺘﺨﺪام‬

‫ﺷ ــﺎﻣﺒﻮ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﺎت‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة ﻋﺪم اﻟﻌﺒﺚ ﺑﻬﺎ أو اﻟﺘﺪﺧﻞ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻌﻴﺪ اﻟﺸ ــﻌﺮ وﺗﻤﻠﻴﺴ ــﻪ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺨﺪام ﺣﻤﺎﻣﺎت زﻳﺖ وﻋﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻛﺮﻳﻤﺎت وﺧﻠﻄﺎت ﻻ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺒﺸ ــﺮة‬ ‫وزﻳﻮت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري‪ ،‬ﺗﻌﻄ ــﻲ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﻻ ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻮة وﻛﺜﺎﻓﺔ وﻟﻤﻌﺎ ًﻧﺎ ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫*&‪ g )c 7 $c 1‬‬ ‫ﻗﺼ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ وﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻌﻄﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﻋ ــﻦ ا)ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﺼﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺼﺤﻲ واﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ﺟﻤﺎ ًﻟﺎ ﻟﻜﻞ ّ‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮز ﺟﻤﺎل ﺗﻘ ــﻮل ‪:‬ﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ ا)ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺘﻌ ــﺮض ﻟﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻊ اﺧﺘﻴﺎر ّ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﻼت ﻋﺪم اﻟﺘﺰاﻣﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻗﻨﻌ ــﺔ اﻟﻮﺟ ــﻪ )اﻟﻤﺎﺳ ــﻜﺎت( ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك ﻟﻬﻦ ﺑﻌﺪ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ أو اﻟﻌﻼج ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي ﻟﻌﺪم‬ ‫ﻋ ــﺪة أﻧ ــﻮاع ﻣﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺴﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺴ ــﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮة وإﻋﻄﺎء ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﻠﻄ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﺑﺸ ــﺮة ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﺰاﻣﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺼﺢ اﻟﻔﻴﺮوز اﻟﺴ ــﻴﺪات واﻟﻔﺘﻴﺎت ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺳ ــﻜﺎت وﺗﻮﺟ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻟﻠﻤﺎﺳﻜﺎت ﻓﻮاﺋﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬إﻏﻼق اﻟﻤﺴﺎﻣﺎت وﺷ ّﺪ اﻟﺒﺸﺮة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺸ ــﺮة أو اﻟﺸ ــﻌﺮ أو اﻟﺠﺴ ــﻢ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻄﻲ ﻧﻌﻮﻣﺔ وﻧﻀﺎرة اﻟﺠﻴﺪة‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن وا`ﻛﺜﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﺸ ــﺮة وﺗﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ ﻣﻌ ــﺪل اﻟﺮﻃﻮﺑ ــﺔ‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ أن ﺷ ــﺮب اﻟﻤﺎء واﻟﻨﻮم ﺑﻌ ــﺪ ا)ﻛﻞ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﺒﺸﺮة ﺗﺸﻤﻞ ﺣﺐّ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺼﺒﻐﺎت وﻣﻨﻬﺎ ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل ﻇﻬﻮر ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺸﺮة ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻒ‪ ،‬اﻟﺘﺠﺎﻋﻴ ــﺪ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺎﻣﺎت اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻔ ــﺎف‪ ،‬ﻋ ــﺪم اﻟﻌﺒﺚ ﺑﻬ ــﺎ واﻟﻠﺠ ــﻮء ﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وزﻳﺎدة اﻟﺪﻫﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة‪ ،‬وﻋﻼﺟﻬ ــﺎ ﻳﺘﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪ ا)ﻋﻤ ــﻰ ﻟ ﺧﺮﻳ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻮﺻ ــﻰ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺒﺸ ــﺮة وﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ ﺑﺠﻤﺎﻟﻬﻦ واﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ ﺷﻜﻠﻬﻦ‪.‬‬

‫*(‪ c< zJcI y < < ¥ 9c G* c G* i-cH cJ*^0‬‬

‫*‪ fCC ExG‬‬

‫ ‪ É; H ¡~z-K ib<b g/* f<bE‬‬

‫‪+P D - c D 3E,9‬‬

‫‪ E 3 9 - 4 /$‬‬

‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷ ــﺠﺮة اﻟﺮﻗﻌﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﺨﺔ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺤﺪب ﺑﺒﻨﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ا)ﺷ ــﺠﺎر‬ ‫ﺣﺠﻤًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬إذ ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮل اﻟﻔﺮع اﻟﻮاﺣﺪ ﻗﺮاﺑﺔ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﺘﺮًا وﻳﻤﺘﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻓﻘﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﺈن اﻣﺘ ــﺪاد ﻓﺮﻋﻴﻦ ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﻴﻦ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﻴﻦ ﻣﺘﺮًا‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺠﺮة ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺠﺮة اﻟﺮﻋﻘﺔ ذات ﻇﻞ وارف اﻋﺘﺎد اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ا)ﺳﻮاق وﻋﻘﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت وﻓﺾ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﻋﻨﺪه‪.‬‬ ‫ﺷﺠﺮ رﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺤﺪب‬

‫ﻳﺆﻛﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻮﻳﻌﺪ ﺷﻴﺦ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺠﺮة ﻳﻘﻞ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﺷ ــﺠﺮة‬ ‫أﺧ ــﺮى زاد ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣٠٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻟﻘﻴ ــﺖ ﺣﺘﻔﻬ ــﺎ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺂﻛﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ وﻛﺎدت ﻋﻨﺪ ﺳ ــﻘﻮط‬ ‫أﺣﺪ ﻓﺮوﻋﻬﺎ أن ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ أﺿﺮار ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎرة ﻟﻮﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻘﻄﺖ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻞ إذ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﻮﻣًﺎ ﻛﺎﻣ ًﻠﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻤ ــﺖ إزاﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻤًﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻈﻠﻞ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛﺎﻣ ًﻠﺎ‪.‬‬

‫‪ ,yn |G* ^)*¢D‬‬

‫وﻳﻮﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ا)ﺳ ــﺘﺎذ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ أن اﻟ ﺮ َﻗﻌَﺔ ﺷ ــﺠﺮة ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻌﻤﺮة‪ ،‬ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺒ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻤ ــﻢ اﻟﺴ ــﺮاة‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣ ــﺎ ﺗﻨﺒﺖ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻼﻣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺼﺨ ــﻮر ﻣﻦ ﻧ ــﻮع اﻟﺠﺮاﻧﻴﺖ ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣﺎ ﺗﻨﺒﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻮار اﻟﻌﺮﻋﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ رواه اﻟﺴﱠ ــﺮوي ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻮ ‪-١٧٠٠‬‬ ‫‪٢٠٠٠‬م‪ ،‬وﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﺮﻗﻌﺔ ﻧﺤﻮ ‪ ٣٠ – ١٠‬م ﻋﻠﻰ ﺟﺬع ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻀﺨﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻓﻲ ا)ﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻈﻠﺔ‬

‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻗﺪ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻗﻄﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٥٠‬ﻣﺘـ ـﺮًا‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻧﻤﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻏﺼﺎﻧﻬ ــﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه ﻃﻮﻟﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣ ــﺄوى ﻣﺤﺒﺐ‬ ‫ﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻧﻮاع اﻟﻄﻴ ــﻮر‪ ،‬وﺗﺘﺨ ــﺬ اﻟﺤِ ــﺪاء‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﻏﺼﺎﻧﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻼ ًذا ﺗﺒﻨﻲ ﻓﻴ ــﻪ أﻋﺸﺎﺷ ــﻬﺎ اﻟﻀﺨﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﺬﻋﻬﺎ أﺻﻔ ــﺮ أﻣﻠﺲ ﺑﻪ ﻧﺘﻮءات ﻛﺜﻴﺮة وأﺧﺎدﻳﺪ ﻋﻤﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﻌﻈﻢ ﺟﺪًا‪ ،‬ﻓﺮﺑﻤﺎ وﺻﻞ ﻣﺤﻴﻄﻪ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ ٩‬م‪ ،‬وإذا‬ ‫ﺟﺮح ﺗﺪﻓﻖ ﻣﻨﻪ ﺳ ــﺎﺋﻞ أﺑﻴ ــﺾ ﻛﺎﻟﻠﺒﻦ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺟ ـ ّـﻒ اﺗﺨﺬوا‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻋﻠ ًﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ‪ :‬رأﻳﺖ اﻟﻨ ــﺎس ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻳﺘﻌﻬﺪون ﺟﺬﻋﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﺬﻳﺐ واﻟﺘﺸ ــﺬﻳﺐ‬ ‫ﻓﺘﻄ ــﻮل ﺟـ ـﺪًا وأوراﻗﻬﺎ ﻛﺒﻴﺮة ﺷ ــﺒﻪ ﻣﺴ ــﺘﺪﻳﺮة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺠﻢ‬ ‫ورق اﻟ َﻘـ ـ ْﺮع‪ ،‬ﻛﻤﺎ رواه أﺑﻮ ﺣﻨﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬ووﺟﻪ اﻟﻮرﻗﺔ أﺧﻀﺮ‬ ‫ذو رواء‪ ،‬ﺗﺘﺸﻌﺐ ﻓﻴﻪ ﻋﺮوق ﺻﻔﺮاء‪ ،‬وأﻣﺎ ﻇﻬﺮﻫﺎ ﻓﺄﺧﻀﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﻬﺒ ــﺔ واﺿﺤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻈﻬﺮ اﻟﺜﻤ ــﺎر ﻣ ــﺮة أو ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻠﺘﺼﻘﺔ ﺑﺮؤوس ا)ﻏﺼﺎن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬اﻟﻤﻌ ــﺮاة ﻣﻦ اﻟﻮرق‪ ،‬ورﺑﻤﺎ أﺗ ــﻢ اﻟﻐﺼﻦ ﻧﻤﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻈﻬﺮ اﻟﺜﻤﺎر ﺗﺤﺖ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻜﺴ ــﻮ ﺑﺎ)وراق‪،‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪g MyF *^M y h -K ¥d 7 z H ¥D |¤ -‬‬

‫‪ É£pM ¡M^G* F*x-K J&°* ,¡~zE‬‬ ‫‪x£cF m~6 ¢G(* f£ £ +4&* ,b£0‬‬

‫وﺗﻜ ــﻮن ﻋﻨ ــﺪ ﻇﻬﻮرﻫﺎ ﺧﻀﺮاء ﻣﻐﺒﺮة ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻜﺴ ــﻮﻫﺎ‬ ‫زﻏﺐ أﺑﻴﺾ ﺧﻔﻴﻒ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا أﻳﻨﻌﺖ ﺻﺎر ﻟﻮﻧﻬﺎ أﺧﻀﺮ ﻳﻤﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺼﻔ ــﺮة ﻗﻠﻴ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺄﻛﻠﻬﺎ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻓ ــﻲ داﺧﻠﻬﺎ ﺑﺬور‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮة ﺗﺸ ــﺒﻪ ﺑﺬور ﺛﻤ ــﺮ اﻟﺘﻴ ــﻦ )اﻟﺤَ ﻤَﺎط( وﻫ ــﻲ ﻃﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻠﻮة اﻟﻤﺬاق‪ ،‬ﻳﺄﻛﻠﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻮر وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺨﻔﺎﻓﻴ ــﺶ آﻛﻠ ــﺔ اﻟﻔﻮاﻛﻪ‪ .‬وﺗﺄﻛﻞ ا)ﻏﻨﺎم ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺎﻗﻂ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻬﻢ ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ g EyG* :¢H‬‬

‫وﺗﻬﺒ ــﻂ اﻟﺮﻗﻌ ــﺔ إﻟ ــﻰ ا)ﻏ ــﻮار اﻟﺪاﻓﺌ ــﺔ اﻟﺮﻃﺒﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ‪ ٩٠٠‬م ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﻨﺒﺖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺎت إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺑ ــﺖ اﻟﺠﻤﻴ ــﺰة؛ ﻓﻲ ﺑﻄﻮن ا)ودﻳ ــﺔ أو ﻓﻲ ﺿﻔﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﺮاﻫﺎ أﺑﺪًا ﻧﺎﺑﺘﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻔﻮح اﻟﺠﺮداء ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ا)ودﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﻤﻮ ﻓﻲ ا)ﻏﻮار اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺳﻤﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﻗﻤﻢ‬ ‫اﻟﺴﱠ ــﺮاة‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﺒ ــﺎت ا)رض اﻟﺒ ــﺎردة‪ ،‬وﺗﺮاﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا)ﺻﺪار وأﺳ ــﺎﻓﻞ اﻟﺠﺒ ــﺎل ﻧﺎﺑﺘﺔ ﺑﺠﻮار أﺧﺘﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﺰة‬ ‫)ا`ﺑﺮاﻳ ــﺔ( ﻓﺘﺮى ا)ﺧﻴ ــﺮة ﺗﻔﻮﻗﻬﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪ ،‬ﺿﺨﺎﻣﺔ‬

‫ ‪ 3 - +*43E‬‬

‫ﺗﻜﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﻈﺮوف ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺑﺎﺗ ــﺖ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ »ﻣﺄﺳ ــﺎة« ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ﻣﻦ دﻻﻟ ــﺔ ﻓﺒﻌ ــﺪ ﻃﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺠﺪ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺮارة اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻓﺂﺛ ــﺮت اﻟﺮﻛ ــﻮن ﺑﺼﻐﺎرﻫ ــﺎ ﻓ ــﻰ ﻣﻨ ــﺰل‬

‫ً‬ ‫وﺷﻤﻮﺧﺎ واﺗﺴﺎﻋً ﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻌﻠﻮ وﺗﺘﻀﺨﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ إن وﺟﺪت ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ا`ﻧﺴﺎن أو وﺟﺪت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎء ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ :‬رأﻳﺘﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ‪ ٦٠٠‬م ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ َﻗ َﻨﺎ ﻏﺮب ﻣﺤﺎﺋﻞ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٣٠‬ﻛﻢ وﻓﻲ‬ ‫وا ٍد ﺿﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻓﻮﻫﺔ ﺑﺌﺮ ﻋﻤﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أرﺳﻠﺖ ﺟﺬورﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻖ اﻟﻤﺎء ﻓﺘﻀﺨﻤﺖ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ ﻣﺤﻴﻂ ﺟﺬﻋﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻣﺘ ــﺎر‪ ،‬ا)ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻗﻞ أن ُﻳﺸ ــﺎﻫﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺑ ــﺖ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌُﺪﻳ ــﻦ وﺟﺒﺎل ﺣﺠ ــﺔ ﺑﺄﻋﺪاد‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة وأﻃ ــﻮال ﻣﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻓﻲ وادي َﺷـ ـ َﺮس‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫‪١١٠٠‬م ‪.‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﺸ ــﺠﺮة ﻻ ﺗﻨﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻬﻞ ﻣ ــﻦ ا)رض‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻋﺮ ﺑﻴﻦ ﺷ ــﻘﻮق اﻟﺼﺨﻮر ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﻴﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﺘﺴ ــﻠﻞ ﺟﺬورﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻘﻮق إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻃﻦ ا)رض‪ ،‬ﻓﺈذا ﻋﻈﻤﺖ ﻣ ت ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﻘﻮق‪ ،‬ﱠ‬ ‫وﺗﻐﺸ ــﺖ‬ ‫اﻟﺼﺨ ــﻮر اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺼﺒ ــﺢ ﻛﺎﻟﺠﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺬع‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺘ ــﺮق‪ ،‬ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﻤ ــﺎء‪ ،‬أﻋﻤﺎق ا)رض إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت‬ ‫ﺑﻌﻴﺪة‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﻓﻲ اﻣﺘﺪادﻫﺎ ا)ﻓﻘﻲ إﻟﻰ ﻣﺌﺎت ا)ﻣﺘﺎر‪.‬‬

‫ﺷ ــﻌﺒﻲ ﻓﻘﻴ ــﺮ اﺧﺘﺎرﺗ ــﻪ ﻟﺘﺨﺘﺒ ــﻰء ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫ﻟﺘﻌﻴﺶ ً‬ ‫ﻋﻴﺸﺎ ﻛﺮﻳﻤًﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل اﻟﻤ ــﺮأة ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺣﻴﺎﺗ ــﻲ‬ ‫أﺷ ــﺒﻪ ﺑﺎﻟﻤ ــﻮج اﻟﻤﺘﻼﻃ ــﻢ ﻓﻤﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﺖ‬ ‫أﻃﺮﻗ ــﻪ إﻻ واﻃ ــﺮد ﻣﻨ ــﻪ ﻓﻤ ــﺎ ﻋ ــﺎد أﺣ ــﺪ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ان ﻳﺤﺘﻤﻞ ﺑﻘﺎﺋﻲ ﻓﻴﻪ ﺑﺄوﻻدى‬ ‫ا)رﺑﻌ ــﺔ وا ن ﻟ ــﻲ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات‬

‫وﺗﺴ ــﻴﺮ ﺟﺬورﻫﺎ ﺗﺤﺖ ا)رض ﺣﺘ ــﻰ إذا اﻟﺘﻘﻰ ﺟﺬر‬ ‫ﺑﺂﺧ ــﺮ أو أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺘﺤﻢ ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺼﺎرا ﺟ ــﺬرًا واﺣـ ـﺪًا‪ ،‬ﻓﻴﺰداد‬ ‫ﻗ ــﻮة وﻣﺘﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت أﻃ ــﻮل‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺗﺪﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻮل ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻋ ــﺮوق ﻫﻮاﺋﻴﺔ ﺻﻐﻴ ــﺮة ﺗﻨﻐﺮس ﻓﻲ‬ ‫ا)رض‪ ،‬وﺗﻌﻈ ــﻢ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﺳ ــﺎ ًﻗﺎ آﺧﺮ داﻋﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﺠﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻴ ــﻦ د‪.‬اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺠﺮة ذات ﻇﻞ وارف‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻈﻞ ﺗﺤﺘﻪ اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺴﱠ ﺮاة ﻳﻘﻴﻤﻮن ﺗﺤﺖ ﻇﻼﻟﻬﺎ ا)ﺳﻮاق اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻳﻌﻘﺪون‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﺎت وا)ﺣ ــﻼف‪ّ ،‬‬ ‫وﻳﻔﻀﻮن اﻟﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻘﺘﻠﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺒﺘﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻟﻴﻌ ــﺎد زرﻋﻬﺎ ﻓ ــﻲ ا)ﺳ ــﻮاق‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬ﻓﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫اﻟﻈﻞ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أﻧﻪ رأى ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻦ أﺷ ــﺠﺎر‬ ‫اﻟﺮﻗﻊ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻧﺎﺑﺘﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا)ﺳ ــﻮاق اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﻌﺘﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨ ــﺎزل اﻟﻤﻬﺠ ــﻮرة ﺷ ــﺎﻫﺪة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ ذات ﺷ ــﺄن ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫أﻋﻴ ــﺶ ﺑﻤﻨ ــﺰل ﺷ ــﻌﺒﻲ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ أﺑﻨﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫و)ن اﻟﻤﺼﺎﺋ ــﺐ ﻻ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﺮادى داﻫﻤﻨﻲ‬ ‫ﻣﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮي ﻓﺒﺖ ﻋﺎﺟ ــﺰة ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ ﺟﻠﺐ اﻟﺮﻳ ــﺎل ﻟﺼﻐﺎري‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻤ ــﺖ ﻋﻠ ـ ّـﻰ اﻟﺪﻳ ــﻮن وأﺻﺒ ــﺢ ﻣﺎﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ ﻳﻬﺪدﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻄﺮد ﻛﻤﺎ أن ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟ ــﺪواء ﺑ ــﺎت ﻏﺎﻟ ًﻴ ــﺎ وﻻ أدري أﻳﻦ اﻟﻤﻔﺮ‬

‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬه ا)ﻋﺒﺎء‪.‬‬ ‫إﻧﻨ ــﻰ أﻋﻴﺶ ﻋﻠﻰ أﻣﻠﻴﻦ إﻣﺎ اﻟﻤﻮت‬ ‫اﻟﺮﺣﻴ ــﻢ اﻟﺬي ﻳﻨﺴ ــﻴﻨﻲ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻋﺪﻳﻤﺔ اﻟﺒﺴ ــﻤﺎت أو ﻳﺪ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﺗﻨﺘﺸﻠﻨﻲ‬ ‫ﻣﻦ وﻫﺪة اﻟﻌﺠﺰ وأﺳﺮ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺬي ﺣﻮل‬ ‫دﻧﻴﺎي إﻟﻰ ﺳ ــﺠﻦ ﻛﺒﻴﺮ‪ ..‬إﻧﻨﻲ ﺳﺄﻧﺘﻈﺮ‬ ‫وﺳﺄﻇﻞ اﻧﺘﻈﺮ‪ ..‬ﻣﻦ ﻳﻄﺮق ﺑﺎﺑﻲ أو ًﻟﺎ؟!‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫‪T2"c "q‬‬ ‫! ‪ ,+. TP 3‬‬

‫ ‪ D& H Y D‬‬ ‫[ ' ‪ <+ ] Y‬‬

‫‪ Ic‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) ( ‬

‫‪cJ^<cdMK j*yh G* ¤ M g ¤E^G* jc } }thG* ¥D } G* £ |h { G* yM^H‬‬

‫‪^£<*¡ G* ym0 x1&b-K f M^ G* ¤D ^ D G* ¢ ~{g~z + 6^ -K b05‬‬

‫‪ Ge G* K2 gCC =&* ©D ÎCC<(µ* )eCC 6K ¤j Ee - {CCf1‬‬ ‫‪ ¡¨¨ 6eH¦ +aG* ¢&* iÏe G&µ* i:{ G $e 0(* F ¥2e H‬‬ ‫*‪ i 8e G* ©D gIe/&µ* ¡¨¨ 6eH¦ +aG* {mF&* J ¡CC¨M2¦ G‬‬ ‫‪ 4K{ G* a<*¦ G i GevH ¡¨G{+‬‬ ‫‪ ¦M iCCÏe G&µ* " eCCjIK5 %* aCC ¨+" iCC ¨s G eCCN DKK‬‬ ‫*‪ i 8e G* ©CCD iCC:{ G iCC¨)e 0(* §CCG(* *2N eCC j 6* aCC0&µ‬‬ ‫*‪ *¦f -4* ¡¨M2¦ G* ¡CC¨¨ 6eH¦ +aG* ¢(eCCD ¡¨G{+ iCCÏe G&µ‬‬ ‫*‪ iM4K{H i GevH D © 9e G* e G‬‬ ‫‪ *K5KeCCp- ¡CC¨¨ 6eH¦ +aG* $µ'¦CCJ ¢&* §CCG(* l4eCC 7&*K‬‬ ‫*‪ {mF&* i<{ + £-*4e¨ 6 *K2eCCEK ,{H $*{ sG* ,4eCC 7(µ‬‬ ‫‪ *¦ EK&* aCCEK *¦ f 9 eCC F ,{CCH eCC£+ u¦CC G* ¡CCH‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ,{H eCC£¨D ¦E¦G* ¦ H ¡CCFeH&* ©D CC£-*4e¨ 6‬‬ ‫‪ ©IemG* }F{ G* ©D *¦T 0 6K{G* ¡¨¨ 6eH¦ +aG* ¢&* §G(* ijDµ‬‬ ‫‪ ¢¦¨/4¦pG* ¢¦CC¨ 6eH¦ +aG* CC£¨ M CC. iCC GevH CCC+‬‬ ‫‪ i GevH C+‬‬ ‫‪ j- µK iIe s+ ¢¦CC j jM ¡CC¨¨ 6eH¦ +aG* ¢&* {CCFzMR‬‬ ‫‪ *K4e 6 K&* $*{ sG* 4K{ G* ,4e 7(* *K5Kep- e0 CC£jfEe H‬‬ ‫‪ ¡FeH&* ©CCD ,4e¨ G* *¦CCT 8 K&* 5ÎCCG* ¡CCH §CC <&* iCC<{ +‬‬ ‫‪ i<¦ H‬‬ ‫‪ © 6eH¦ +2 ¡¨¨ 6eH¦ +aG* 2aCC< ¢&* e 9{D *3(eD‬‬ ‫‪ i G* CC1*2 ¡¨M2¦ G* ¡CC¨ )e G iCCf Ge+ CC£jf IK‬‬ ‫‪ ¡¨ )e G* 2a< ¢&* 4eCCfj<e+ µ%* ,{ < § < *aN 0*K X CC -R‬‬ ‫*‪ ©CCGejGefD CC)e 6 ¢¦CC¨ H iCC G* CC1*2 ¡CC¨M2¦ G‬‬ ‫*‪ eNI¦¨ H ¡M{ < ¢¦CC - eIa < leCC Gev G‬‬ ‫‪ e E*K *zJ NÎ DK eCCN G&* ¡¨ -K i)e - eCC£¨ < ,2eCCM5K‬‬ ‫‪ ,4*ap+ r4evG* §G(* ¤jf + ¥e I‬‬ ‫&‪ ¥*¦ 6 Pa0&* ¡H *{/‬‬ ‫‪N * g :&* µK Ö* § < Tµ(* ©Ge -* eHK‬‬

‫ﻃﻮاﺑﻴﺮ اﻻﻧﺘﻈﺎر أﻣﺎم اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬

‫‪ooalhazmi@gmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ ib£Gb D ¤D l*xgG*K f_£cG* ib:b~{I‬‬ ‫*‪ c £+ K&°* ¥xcG* b/x G‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬وﻗﺎل إن ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ ‪=D*4 - *1 #‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻬﺘ ًﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﺒﺮ ﻓﻘ ــﻂ وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﺧ ــﻼل إﺟ ــﺎزة اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﺘ ــﺮاث واﻟﺼﺤ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺒ ــﺮي ا)ول اﻟ ــﺬي واﻟﻌﺎدات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻃﺮق اﻟﺤﺞ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﻤﺤﺎورات اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫وﺳ ــﺒﺎق اﻟﻬﺠ ــﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وإﻗﺎﻣ ــﺔ ﺳ ــﻮق‬ ‫وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﺮق‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻲ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮاث‪.‬‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﻛﻞ‬ ‫ذﻛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫»ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﺸ ــﺎرك‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻮﻫﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻮﻫﻴﺐ اﻟ ــﺬي أوﺿﺢ ﺳ ــﻮف ﺗﻌ ــﺮض ﺗﺮاﺛﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺒﺮي ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ا)ول ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻓﻰ اﻟ ـ ـ ‪ ٢٥‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ وﺧﺎص اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ وﻟﻤ ــﺪة ‪ ٥‬أﻳ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﺮاء‪ .‬ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ا)ﻳ ــﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺬي‬ ‫وأﺿﺎف أﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﺗﺘ ــﻢ دﻋﻮة ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺒﺮي ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ا)ﻧﺸﻄﺔ وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ﻣﻌﻨ ــﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫وﻧﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫*(<‪ ËCCCCCCCCCCC‬‬ ‫‪ gHc G* g q¶c+ y }< +c |G* ¦)c ¨ G* eh ¶* M‬‬ ‫©‪ c 9yG* f4 ^d< 7cJ c G ^ - ¡I&c+ ,^/ g Dcq‬‬ ‫‪ g¥+y G* /*5 gCCFy 7 ^ 9 L£<^+ ~t }G* yCCEc+‬‬ ‫‪ y G ^<£H ^M^ Ly/ ^EK g¥GcH gdGc H &c }+‬‬ ‫*‪ CJ D*£¶* ^0&²* £M ± gCC¥ ¨ G‬‬ ‫*‪ < cN `¥ 7 y M H ¤ D cN CC0cd 8 A g<c |G‬‬ ‫*‪ · *3(* c I&*K cCC kÄ H ËCC+(* ,4£Fx¶* gCCFy }G‬‬ ‫¨ ‪ L£<^G* ± y G* h¥ |D 2^q¶* ^CC<£¶* ± y‬‬ ‫=‪ jc ¥ hG*K g I&²* e |0 cN ¥+c¥‬‬

‫زﺣﺎم وﺗﻜﺪس داﺧﻞ اﻟﻌﻴﺎدات‬

‫!‪ *E +*43E - # 1 3EP‬‬ ‫‪L EM 9 : 4 /$‬‬

‫اﺷﺘﻜﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺰﺣ ــﺎم واﻟﺘﻜ ــﺪس ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻤ ــﺮات‬ ‫واﻟﺼ ــﺎﻻت اﻧﺘﻈﺎرًا )دوارﻫ ــﻢ ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﺞ‪ ،‬وأرﺟﻊ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ا)ﻣ ــﺮ ﻟﻨﻘ ــﺺ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﻏﻴﺎب‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا`دارﻳﻴ ــﻦ ﻟﺨﺪﻣﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺬﻣﺮ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ ﻣ ــﻦ ﻃﻮل ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺤﺠﺰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ‪ ،‬ورﺻ ــﺪت ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻟﺘﺘﻮﺟﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١٠:١٥‬ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ‪ -‬ﻟﺘﺠﺪ ﻣﻜﺘﺒﻪ‬‫ﻣﻐﻠ ًﻘ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺗﻮﺟﻬﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪ -‬ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ١٠:٢٨‬ﺻﺒﺎﺣً ﺎ واﻻﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ١٠:٤٠‬ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ‪ -‬إﻻ أﻧﻨﺎ وﺟﺪﻧﺎ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻋﻨﺪ ﺗﺠﻮﻟﻨﺎ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﺟﺪﻧﺎ أﺣﺪ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ا`دارﻳ ــﺔ ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ وﺑﺪاﺧﻠﻬ ــﺎ أﺣ ــﺪ ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ وﻳﻮﺟﻬﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﺗﺐ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﺎء ﺟﻮﻟ ــﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« وﺟﺪﻧ ــﺎ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻌﻴﺎدات ﻏﻴﺮ ﻣﻐﻠﻘ ــﺔ وﻋﻨﺪ دﺧﻮﻟﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻴﺎدة ﻟ ــﻢ ﻧﺠﺪ ﻃﺒﻴﺐ أو ﻣﻤﺮﺿﺔ داﺧﻞ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮد‬

‫ ﻋﻴ ــﺎدة اﻟﺮوﻣﺎﺗﻴ ــﺰم ‪ -‬ﻟﻨﺠﺪﻫ ــﺎ ﺧﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬‫ﻛﻤﺎ رُﺻﺪ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﺮ ﺗﺴ ــﺮب ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺪ ا)ﺳ ــﻘﻒ ﻟﻴﺒﺎدر أﺣ ــﺪ ﻋﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻊ )ﺣﺎوﻳ ــﺔ ﻗﻤﺎﻣ ــﺔ( وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻤﺮ‬ ‫ﻟﺘﺠﻤﻊ ﻗﻄﺮات اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺘﺴﺎﻗﻄﺔ داﺧﻠﻪ‪.‬‬

‫‪g /*y G y 7‬‬

‫وﺗﺤ ــﺪث ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺎل اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﻣﺒﺮوك اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي‪:‬‬ ‫أﺗﻴ ــﺖ ﻟﻠﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ وﻋﻨﺪ ﺗﻮﺟﻬﻲ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺼﻮﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺗﻔﺎﺟ ــﺄت ﺑﺈﺑﻼﻏ ــﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮﻇ ــﻒ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﻤﺮاﺟﻌﺘﻪ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٤-١١-٣‬ﻫـ ـ ـ ﻟﺤﺠﺰ ﻣﻮﻋﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻐﺮﺑًﺎ ﻣﻦ ﺗﺼﺮف اﻟﻤﻮﻇﻒ وﻗﺎل ﻫﻞ‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﻞ أن ﻳﺤﺠ ــﺰ ﻟﻲ ﻣﻮﻇﻒ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﻮﻋـ ـﺪًا ﺑﻌ ــﺪ ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﺮاﺟﻌﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ‪.‬‬

‫‪^¤<*¢ G* zn0‬‬

‫وأﺷ ــﺎر ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﻣﺒﺎرك اﻟﺮﺷﻴﺪي‬

‫ﻋﺎﻣﻞ ﻧﻈﺎﻓﺔ داﺧﻞ أﺣﺪ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻻدارﻳﺔ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬

‫إﻟ ــﻰ أن ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻳﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨ ــﺎ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫»ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻮﺟﻬﻨ ــﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وأﻣﻠﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎ أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺣﺼ ــﻞ ﻣﻌﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ إﺑ ــﻼغ ﻣﻮﻇ ــﻒ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﻤﺮاﺟﻌﺘﻨ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻟﻴﺤﺠ ــﺰ ﻟﻨ ــﺎ ﻣﻮﻋـ ـﺪًا‪ ،‬وﻻ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﻣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻨﺪﺧﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ا`ﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ أو اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ {G* 4cdF‬‬

‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺮاﺟ ــﻊ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ازدﺣ ــﺎم وﺗﻜ ــﺪس أﻣ ــﺎم ﻛﻮﻧﺘﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وﻟﻢ أﺟ ــﺪ إﻻ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ أﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ ﻟﺤﻈ ــﺔ وأﺧ ــﺮى ﻳﻨﺼ ــﺮف‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻟﻴﻐﻴﺐ ﻋﺪة‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﻜﻤﻞ إدﺧﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻛﺒﺎر ﺑﺎﻟﺴ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﻮﻗﻮف ﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪j*y G* ¤ 9‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﻐﺮب إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺒﻴﺸﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ رﺻﺪ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻃﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻧﺠﺪ زﺣﺎﻣًﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻌﻴﺎدات ﻧﻈﺮًا ﻟﻀﻴ ــﻖ اﻟﻤﻤﺮات‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻼﻧﺘﻈ ــﺎر‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ اﻟﺠﻴﺪة‪.‬‬

‫‪ £ |h {H yM^H‬‬

‫زﺣﺎم أﻣﺎم اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻟﺤﺠﺰ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻋﺘﺮف ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﺷ ــﺤﺎت‬ ‫ﺑﺘﺄﺧﺮ وﺗﺒﺎﻋﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻧﻘﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫*‪ ~zG* ^£~8 fG¡ +K 8¡ G* ibEbc~z+ ¥xpcG* c M b/x H É I‬‬ ‫ ‪=D*4 - *1 #‬‬

‫ﺗﻨﻈﻢ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺒﺤﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻃﺎﺋﻔﺔ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ وﺳﻮف ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓﻲ اﻟـ‪ ٢٩‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻮﻫﻴ ــﺐ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺒﺤ ــﺮي ﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن ﻛﺮﻧﻔﺎ ًﻟ ــﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮًا وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮ وﺳﻮف ﻧﺪﻋﻮ اﻟﻴﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫إن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ ﺑﻴﻨﺒﻊ وﺳ ــﻮف ﻳﺘﺨﻠﻠﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ وﻣﻨﻬﺎ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﻐﻮص وﺳﺒﺎﻗﺎت‬

‫اﻟﺴﻔﻦ واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﺑﻄﻮﻟﺔ ﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻚ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﺳﻮف ﺗﺸ ــﺎرك ﻋﺪد ﻣﻦ ﻓﺮق‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫دﻋ ــﻮة ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺮ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻦ واﻟﻨﺠﺎرﻳ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻔﻦ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻢ اﻃﻼع اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻗﺪﻳﻤًﺎ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻔﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ‪٣‬‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ وﻳﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ذﻟ ــﻚ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺘﺤﻒ ﺑﺤ ــﺮي ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨ ــﺺ اﻟﺒﺤ ــﺮ وأدوات اﻟﺼﻴﺪ وﺳ ــﻴﻘﺎم ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫ ‪y C‬‬

‫‪5‬‬

‫) ( ‬

‫ ‪NV‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪*^= g 6*4^G* Ê I* dE :cCCCCCCCCCCC‬‬

‫‪^M^mG* ¤~6*4^G* b G* gCCCCC‬‬ ‫ ‪ w‬‬

‫*‪ ¤+c 6&* g.Ê. Ê1 c H $c hI±*K ¤HyhG* iq- 64*^H ¥ {G‬‬

‫”*‪fIb£~|G* b <&* $b gI* £pG f M^+ “f£)b~z G‬‬

‫‪ bM4 ¡£ H C+ f~64^H £J&b‬‬‫ < ‪Z F -‬‬ ‫‪2 D 3EP - 4 /$‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ رﺻ ــﺪ ‪٤٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫‪ ١٥٠‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻼﻋ ــﺐ وﺻ ــﺎﻻت رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ‬ ‫وﻟﻠﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫)ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺼﻮل دراﺳ ــﻴﺔ ﻗ ــﺎل إﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﻜﻮن ﺟﺎﻫﺰة ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﻮدة‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا ‬ ‫وﺣﺮﺻﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋ ــﻖ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﻌـ ـ ﺪ داﺋﻤًﺎ ا)ﻫﻢ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ وﺿﻊ‬

‫أﺣﺪ اﻟﻔﺼﻮل ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺒﻮﻳﻪ‬

‫ﺧﻄﺔ ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﻼﺣ ــﻖ‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤ ــﺪارس ﻓﺴ ــﻮف‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺧ ــﺎرج وﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺪوام اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا)ﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ أن اﻟﻌﻘ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ واﻟﺰﻳ ــﺎدة‬ ‫وا`ﻧﺸ ــﺎء ﻳﺘ ــﺮاوح ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬

‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ إﻟﻰ ﺳ ــﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﺎء ﺟﻮﻟ ــﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪارس أﻧﻬ ــﺎ ﻗﺎرﺑﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬وأﻧﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ا)ﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻮﺟﺐ‬ ‫ﻟﻮﻗ ــﺖ ﻗﺼﻴ ــﺮ‪ .‬وأﻓ ــﺎد أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻓﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺪارس‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ آﺧ ــﺮ اﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺐ واﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻒ‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء ا)ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺧ ــﺬ‬ ‫وﻗ ًﺘﺎ ﻛﺒﻴﺮًا‪.‬‬

‫‪ 2+J‬‬

‫‪ Mx~| G* fIb£~|G* ¤GKb H ^<¡gM £ gG* xM^H‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬

‫ ‪+9 E + 9 - B 3D‬‬

‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﻋ ــﺪة ﻣ ــﺪارس‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ا`دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻨ ــﺬ ﺑ ــﺪء‬ ‫ا`ﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأدى ﻋ ــﺪم اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﻴ ــﺎم‬ ‫ا`دارة ﺑﺘﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪارس إﻟ ــﻰ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﻀﺎﻋﻒ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة أوﻟﻴﺎء ا)ﻣﻮر واﻟﻄﻼب‪،‬‬ ‫ورﺻ ــﺪت ﻋﺪﺳ ــﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‬ ‫ﺗﺄﺧ ــﺮ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪرﺳ ــﺔ زﻳﺪ‬ ‫ﺑﻦ ا)رﻗﻢ ﺑﺎﻟﺠﻤﻮم ﺷﻤﺎل ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أوﻟﻴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﻮر ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‬ ‫واﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ا`دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺈﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﺘﻨﺎﻣ ــﻲ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة‬ ‫واﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ ازدﻳﺎد ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم دراﺳﻲ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻴﺴ ــﻦ ﻣﺴ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬إن زوﺟﺘ ــﻪ ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺛﻼث‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻓﻲ ﺷﺮاﺋﻊ اﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وإن‬

‫واﺧﺮى ﻻ ﺗﺰال ﺑﻬﺎ أﻋﻤﺎل ﺗﺮﻣﻴﻢ‬

‫ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻟﻠﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻳﻌﺪ ﺣ ــﻼ ﻣﺆﻗﺘﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ﻓﺼﻞ‬ ‫دراﺳ ــﻲ أو ﻋ ــﺎم دراﺳ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا)ﻛﺜﺮ‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﺎﻗﻤﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎة أوﻟﻴﺎء‬ ‫ا)ﻣﻮر ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ أﺑﻨﺎء ﻳﺪرﺳﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴ ــﺔ وأﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ آﻟﻴ ــﺔ ﻣﺤﺪدة ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ زﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‪-‬‬ ‫وﻟﻲ أﻣ ــﺮ ﻃﺎﻟﺐ‪ -‬إن اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﺗﻔﺘﻘﺮ )دﻧﻰ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻧﻈ ــﺮا‬ ‫ﻟﺤﺮﻣﺎن اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ‬

‫ا)ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪم ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﺗﺘﻜﺮر ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ‬ ‫دون ﺑﻮادر ﻟﺤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻣ ــﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪ ،‬إن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺳ ــﺒﻊ ﻣﺪارس ﻓﻘﻂ ﻻ ﺗﺰال ﺑﻬﺎ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ وﺗﺮﻣﻴ ــﻢ وﻫﻲ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ وﻗﺘﻴ ــﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﺛﻼﺛﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪارس إﻟﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﻔﺎﻇﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫وﻋﺪم ﺗﺄﺛ ــﺮ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ا`دارة‬ ‫وﺿﻌ ــﺖ ﺧﻄﺔ ﻟﻠﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺠﺎدة‬ ‫ﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫‪١٤٣٥-١٤٣٤‬ﻫ ـ ـ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻐ ــﺮض‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﺔ ا)وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ أول ﻳﻮم‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا)ﻣ ــﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟ ــﺐ أو‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻋﻮدة اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪.‬‬

‫‪2I .‬‬

‫‪“f g H x£= fIb£~8”C+ ^M^mG* b G* c g~z- 6*4^H‬‬ ‫!‪ 1 - [ G gh 3EP‬‬ ‫‪L ;) B 3D : 4 /$‬‬

‫زارت »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋ ــﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس ﻟﺮﺻ ــﺪ أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وأﺳﺒﺎب ﺗﺄﺧﺮ إﻧﺠﺎزﻫﺎ‬ ‫وﺗﺪاﺧﻠﻬﺎ ﻣﻊ وﻗﺖ ﻋﻮدة اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻠﺼﻔﻮف اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ إﻻ أن أﻏﻠﺐ‬ ‫ا`دارات اﻣﺘﻨﻌ ــﺖ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑﻦ دﻳﻨ ــﺎر اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ .‬وأﺿﺎف أن ﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻫﻲ ﺗﺴ ــﺮب اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﺟ ــﺪران وأﺳ ــﻘﻒ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻮل اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﻤ ــﺮات‬

‫اﻟﻤﻨﻴﻊ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ‬

‫‪5 T - 1P‬‬

‫ﺗﻮﻋ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻨﻴﻊ‪ ،‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻓ ــﺎزت ﺑﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺎت ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻣﻊ‬ ‫أي ﻣﻘﺎول ﻳﺨﻞ ﺑﺒﻨﻮد اﻟﻌﻘﺪ أﺛﻨﺎء ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣ ــﺪارس اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻤﻨﻴﻊ ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻋ ــﺪد ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ أﻣﺲ ا)ول‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة إﻧﺠﺎز ا)ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ ﺑﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪد‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻜﻮن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤ ــﺪارس ﺟﺎﻫﺰة‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻮم‬ ‫ﻏﺪ ا)ﺣﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺠﺎل )ي‬ ‫ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﺎﺑﻊ زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺮﻣﻴ ــﻢ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫أوﻻ ﺑﺄول ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻮدة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬وﻛﺎن‬

‫اﻟﻤﻨﻴ ــﻊ ﻗ ــﺪ زار ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس واﺳ ــﺘﺪﻋﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻣﺸ ــﺒﺐ آل دوﻳﺲ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬًﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻨﻮد اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻟﻤﺒﺮﻣ ــﺔ ﺑﺤﺬاﻓﻴﺮﻫﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻠﻮاﺋﺢ وا)ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺜﺒﺖ ﻋﺪم إﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫واﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ آل ورﻗ ــﺶ أن إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻟﻬﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬وﺷﻤﻠﺖ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻈ ــﻼت واﻟﺴ ــﻮاﺗﺮ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻼﻋ ــﺐ اﻟﻌﺸ ــﺐ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋ ــﻦ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ا)ﻓﻨﻴ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وإﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻌﺪدة ا)ﻏﺮاض‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل ا`ﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫* ‬

‫*‪ ,yJb/ f~64^H ¤I*xJyG‬‬ ‫‪ £g~64^H $b jg~6b+ eÉ G* bc g~6°‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺼﻮل ﻟﻢ ﺗﻜﺘﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬

‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻤ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻼت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺧﻄـ ـﺮًا ﺣﻘﻴﻘﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻃﻼﺑﻬﺎ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ا`دارة اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮة‬ ‫إﻻ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳ ــﺮ أي ﺗﺠ ــﺎوب‪،‬‬

‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻣﻀﺨ ــﺔ اﻟﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳ ــﻖ ﺗ ــﻢ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻈﻢ ً‬ ‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋ ــﻦ ﻋﺪم أﺧﺬ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄﻼب ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺠ ــﺰوا ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻟﻢ‬

‫ﻳﻀﻌﻮا ﺣﺎﺟـ ـ ًﺰا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻟﻴﻤﻨﻌﻮا‬ ‫اﻗﺘ ــﺮاب اﻟﻄ ــﻼب ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋ ــﻼوة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﺴ ــﻴﺮﻫﻢ )رﺿﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻞ ا`ﻣ ــﺪادت ا)رﺿﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ا)ﺑ ــﻮاب‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﺸ ــﻜﻞ‬

‫ﺧﻄﺮًا ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﺘﺴ ــﺒﺒﻪ ﻣﻦ إﻟﺤﺎق ا)ذى‬ ‫ﺑﻄ ــﻼب اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺔ ﻓﻘﻂ دون أﺳ ــﺎس أو‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﺗﺜﺒﺖ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وإن ﻟﻤﺴﻬﺎ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺗﺴﻘﻂ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫‪ g L‬‬

‫‪x 1&°* “,x/&bg~z G*” fc <K HyH *^~8 64*^ G* fIb£~8‬‬ ‫ ‪3E,9 -‬‬

‫‪5 a - N ;9‬‬

‫‪- 4 /$‬‬

‫‪L ": 1P‬‬

‫ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘ ــﻲ إن وﺟ ــﺪ ﺣﻞ‬ ‫ﻻﺣﺪاﻫﺎ ﻓﻴﺘﺒﻘﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻘ ــﻰ ﻫﺎﺟ ــﺲ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﻟ ــﺪى ﻣﺪﻳ ــﺮي‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮات‬ ‫ﻓﺎ`دارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺪارس ﺑﻞ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﻋ ــﺪد ﻣﻌﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس‬

‫ﻫ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓ ــﻲ ﻋﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺒﺎﻗ ــﻲ ﻓ ــﺈدارة‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺘﻬ ــﺎ وﻧﻈﺎﻓﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬أﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻋﻘﺒ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ أﻣﺎم ﻣﺪﻳﺮي وﻣﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻤﻠ ــﺺ‬ ‫اﻻدارة ﻣﻦ ﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ وإرﺟﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﺒﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻧﻔ ــﻮر وﺗﻌﻨﺖ‬ ‫*‪gG¢nG‬‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ورﻓﻀ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ا)ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ أو اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫رﺻ ــﺪت »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺧﻼل ﺧ ــﻼل اﻛﺘﻤ ــﺎل ﻛﻞ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات‬ ‫ﻟﻤﺒﺎن ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ ﻻ ﺗﺼﻠﺢ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺟﻮﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﻣ ــﻦ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ وﻧﻈﺎﻓ ــﺔ وﺗﺄﺛﻴﺚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‪ .‬ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ وﻏﺴﻴﻞ ﻣﻜﻴﻔﺎت‪.‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻻ ﻳ ــﺪري ﺣﺘﻰ ا ن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺼﻴ ــﺮه‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮوع ﻓﻲ ﻫ ــﺪد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺠﺎورة أو اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮ اﻟﺬي ﻳﺮﻓﺾ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻋﻠﻤﻬﻢ ﺑ ــﺄن ﻣ ــﺪة ا`ﻳﺠﺎر‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ ﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪة اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬وأن اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄﺿﻌﺎف ﻣﺎ اﻛﺘﺴﺒﻪ ﻣﻦ إﻳﺠﺎر‪.‬‬

‫ﺻﻴﺎﻧﺔ أﺣﺪ اﻟﻤﻜﻴﻔﺎت ﺑﺎﻟﻔﺼﻮل‬

‫ ‪=D*4 - 5 3E,9 - *1 #‬‬

‫ﺗﺴ ــﺎﺑﻖ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻳﻨﺒ ــﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﻨﻴ ــﻦ وﺑﻨﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﺎ ‪ ٢٧٩‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺟﺎﻫﺰة‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣ ــﻊ أول ﻳ ــﻮم‬ ‫دراﺳﻲ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻌﺠﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫إن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪارس ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب واﻟﻤﻮﻗﻮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻦ ا`دارة ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻣﺪرﺳ ــﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣ ــﺎ زال اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺟﺎر ًﻳ ــﺎ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺆﻫﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬ﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺠﻮﻟﺘﻬﺎ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ وﻗﺮاﻫﺎ‬ ‫وﻫﺠﺮﻫﺎ ووﺟ ــﺪت ﻣﺪى اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻒ وإزاﻟﺔ اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬

‫اﻟﻤ ــﺪارس وﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻓ ــﺮق اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ا)ﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وا`ﺿﺎءة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ وﺳﻼﻣﺔ دورات اﻟﻤﻴﺎه«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬ﻣﻌﺠﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﺿﻊ ﻟﻬ ــﺎ ﺧﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺒﻮع ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻧﻔﺬت ﻛﻤﺎ ﺧﻄ ــﻂ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻗ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٢٩٧‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨﻴ ــﻦ وﺑﻨ ــﺎت‪ ..‬وﻗﺪ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ دورات‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه وﺑ ــﺮادات اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮب‬ ‫وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻜﻴﻔ ــﺎت ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤ ــﺪارس وﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻌﻄﻞ وﺟﻤﻴﻊ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪..‬‬

‫‪4‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫‪9 D^ L O2‬‬ ‫ ‪!M\T T4T‬‬

‫‪ l‬‬ ‫‪e¨ CC j H‬‬ ‫‪ {CC/eCjQ C-R‬‬ ‫‪ iCC 8e1‬‬ ‫‪ CC/&* ¡CCH $eCCCHQ aGe+‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ eCC£0e+4&* ,2eCCM5‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ leCCC+eC‬‬ ‫‪Q C‬‬ ‫‪Q 0 xeCC jI*K‬‬ ‫‪ ¡CCH‬‬ ‫‪ eCC£C SFÎCHR‬‬ ‫*‪ nCC¨0 {CC¨H*¦C£CG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ §CC 9{ G ¤CC ¨f‬‬‫*‪ 4e 6&e+ ¡CC¨/ejs G‬‬ ‫‪ eCC£¨D CC - iCC¨Ge¨1‬‬ ‫‪ iCC Ë‬‬ ‫ *‪ CC ¨CS CG‬‬ ‫*‪ §G(* aCC0*¦G‬‬ ‫‪ eM4‬‬ ‫‪ §CC < $eCC « GK‬‬ ‫‪ ¦ - iC 64eC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q CQ G* ¥zJ‬‬ ‫‪ ,4*5K ¡H {CSD oÎ.‬‬ ‫*‪ ,24eCC + iCCsC CG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ eH *zJ aCCCG* 4eCCC‬‬ ‫‪pC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T -R‬‬ ‫*&‪ ¡:¦G* i ¨s 8 ¤-aF‬‬ ‫*‪ © 9e G* ¦f 6&µ‬‬ ‫‪ CC C‬‬ ‫‪Q /Q ¢&T * eCC +K‬‬ ‫*&‪ §G(* CC 8K aE CCbGK‬‬ ‫‪ *3K iCC 0{ G* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ ©EÎ1&µ* e sIµ‬‬ ‫‪ e +{D ª4aCCCM ¡CCC‬‬ ‫‪Q D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ aCCM} G* ¡CC< nCCsf G‬‬ ‫‪ $eHaG*K *¦CCH&µ* ¡CCH‬‬ ‫‪ eCC£fsC CS‬‬ ‫‪Q + *¦CCHeE‬‬ ‫‪ CCJK §CC 9{ G* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¢¦CC De= K&* ¢¦CC )eI‬‬ ‫ ‪ ,2eC 6 eM *¦£fjIeD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ CC - r*K4 ¢(T * CC.‬‬ ‫*‪ « + aCC < ,4eCCpjG‬‬ ‫‪ iCC 8evG* ©CCCSDeC C‬‬ ‫*‪Q G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ,{CCJe; {CCC CQ‬‬ ‫‪X CMR aCCE‬‬ ‫‪ ¡H ¤CCf - eCCH ,{CCmF‬‬ ‫‪ leCC¨ FK CC¨Ges‬‬‫‪ ¡H $eHaG* ¡H ,{CC¨fF‬‬ ‫*‪ ¡¨Fe G* § 9{ G‬‬ ‫‪ § E&*K g 8&* eH‬‬ ‫‪ gCCCC‬‬ ‫‪Q C‬‬ ‫‪W 0R Q CCCvC‬‬ ‫*&‪U MQ ¢‬‬ ‫*‪ « + QiÏe I(* eCC G‬‬ ‫*‪ §G(* *¦CCG¦Csj¨G {CC fG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪S C‬‬ ‫‪ $eCCCHSQ 2 ©CCC 8eC‬‬ ‫‪T HQ‬‬ ‫‪ ¡¨M*{C 7K K{CC< ¡H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ $e «G‬‬ ‫‪ ¢&* aCC+ÎD CCGzGK‬‬ ‫ ‪ CC£-24e H CC‬‬‫*(‪ £¨ < CC«f G* §CCG‬‬ ‫*&‪ §CC E‬‬ ‫‪ CC¨f -K‬‬ ‫*‪ £ 0 ©D leCC+¦ G‬‬ ‫‪ ©D CC£+ {CCC‬‬ ‫‪£C‬‬ ‫&‪Q M ¢‬‬ ‫‪R *K‬‬ ‫‪Q T C‬‬ ‫‪ ¢&*K {+e G* CC jvH‬‬ ‫‪ £-e¨ j H C-R‬‬ ‫‪ 5{+&* CC G §CC fMK‬‬ ‫‪ § < $e « G* CC)e 6K‬‬ ‫ ‪ {¨D¦- iCC M{pG* CC‬‬‫‪ ¡CCH ,{CC¨fF leCC¨ F‬‬ ‫ *‪ ¥}CCF*{H ©CCD aCCCG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ iCC¨ s G* ¤CCF¦ +K‬‬ ‫‪ ¡¨ :*¦ G* CC¨p -K‬‬ ‫‪ §CC < ¡CC¨ ¨ G*K‬‬ ‫‪ CC jv + {CCC‬‬ ‫*‪T fCQ jT G‬‬ ‫*‪ iCC0ej G* CC)e 6¦G‬‬ ‫‪ E*¦H *aCCvj 6* CCH‬‬ ‫*‪ iCCmMasG* CC 8*¦jG‬‬ ‫‪ ¡H h*{jEµ* CCJ&µ*K‬‬ ‫*‪ ¦ 8¦G*K ¡¨<{fj G‬‬ ‫‪ £ FeH&* ©D £G‬‬ ‫‪ S{C C‬‬ ‫‪U IQ K nC‬‬ ‫‪T fCSQ + G3K‬‬ ‫‪ ©D {CT fCQ jT G* leCCC+Q {CQ <Q‬‬ ‫‪ leCCf 6e HK CCE*¦H‬‬ ‫*‪ iÏe I(µ* leCC pjG‬‬ ‫‪ l µ eCC j0 µ eF‬‬ ‫*‪ gCC<Î G*K iCC¨ :¦G‬‬ ‫*‪ *¦ 6&µ*K iCC¨ 9eM{G‬‬ ‫*‪ L{CCf G* iCCM4epjG‬‬ ‫‪ }CCD*¦sG* CCMa -K‬‬ ‫‪ i¨ ¨p jG* eCCM*a£G*K‬‬ ‫‪ CCH ¢KeCC jGe+ CC£G‬‬ ‫*‪ 8evG* e G‬‬ ‫‪ +{G* eM ¢¦CCCR‬‬ ‫‪ CU C-Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡CC¨H&ej+ *¦CC<4e 6‬‬ ‫ *‪ §CC 9{ G aCCCG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ i+¦ +K ¡CC¨Fe G‬‬ ‫*&‪ ¡CC¨H{p G* CCbGK‬‬ ‫‪ {CC «M ¢&* ¦CCvGeD‬‬ ‫‪ ¡CC¨ :*¦ G* CC« +‬‬ ‫‪ £)eH2 ¨fG‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫) ( ‬

‫]*‪CCCCCCCCCC CCCGcCC+ 6*4^CCCCH ¥CCCD iCCCCG¢CCCnCCCC- \gCC CCCM^C CG‬‬

‫‪jSw 2I X‬‬ ‫‪A .‬‬ ‫ ‪;SI +‬‬

‫ ‪y C‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫*&‪CCCC~zH ¤D ¤GbJ&°* z/bJ \fIb£~|G*] fH5‬‬ ‫ ‪7$ E - +*43E‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ وﺣﺮص اﻻدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺰوﻳـــﺪ اﻟﻤﺪارس ﺑﺎﻟﻜﻔـــﺎءات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وا`دارﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺴـــﺘﻘﺒﻞ ‪ ٣٤‬أﻟـــﻒ ﻣﺪرﺳـــﺔ ﻓـــﻲ ﺟﻤﻴـــﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ إﻻ أن ﻣﺸـــﻜﻠﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧـــﺔ واﻟﺘﺮﻣﻴـــﻢ ﺗﻄـــﻞ ﺑﺮأﺳـــﻬﺎ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈـــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻏـــﺪًا أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴـــﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣـــﻦ ﺟﺪﻳـــﺪ ﻓـــﻰ ﻏﺎﻟﺒﻴـــﺔ اﻟﻤـــﺪراس‪ ،‬وأوﺿـــﺢ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋـــﺎم إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴـــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ ﻓـــﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻤﺒﻜﺮة ﻟﺒﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ واﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷـــﺪ ﺑﻦ ﻏﻴّـــﺎض اﻟﻐﻴّﺎض‪ ،‬أﻧﻪ‬

‫ﺗﻢ اﺳـــﺘﻼم ‪ ٤٢٢‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻟﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ ‪ ٤٨٣‬ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪًا أن‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟـــﻮزارة أﻧﺠـــﺰت ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺗﺮﻣﻴﻢ وﺗﺄﻫﻴـــﻞ ‪٦٥٩‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺪرﺳـــﻴًﺎ‪ ،‬وﺳـــﻮف ﺗﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻧﺤﻮ ‪ ٧٠٠‬ﻣﺪرﺳـــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤـــﺎ ﻳﺘﻌﻠـــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻘـــﺮرات اﻟﺪراﺳـــﻴﺔ أﻓـــﺎد‬

‫اﻟﻐﻴﺎض‪ ،‬أﻧﻪ ﺟﺮى ﺗﺰوﻳﺪ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴـــﻊ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳـــﻴﺔ‪ ،‬وأن اﻟـــﻮزارة ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ا ن ﻋﻠـــﻰ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﺪرﺳـــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﺪرس‬ ‫ﻓـــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ وأﻧﻬـــﺎ اﻧﺘﻬـــﺖ ﻣـــﻦ ﺗﻮزﻳـــﻊ ﻣﻴﺰاﻧﻴـــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺠﻤﻴـــﻊ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎج اﻟﻤﺪارس ﻣﻦ أدوات ا)ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫ ‪} *2‬‬

‫]*‪g | G* ed 6 ^¤ hG* y1&c- ¢GKc G*K ^<¢ G* ¥D ¥ h 6 \g¤+yhG‬‬

‫*‪ \f~¦Hb=] hG*5bH 64*^ Gb+ fIb£~|G* b <&*K e*¡+&°* ¢ < f~6*4^G‬‬ ‫ ‪ - 4 /$ U 4 – 1,E 3D‬‬

‫ﻣﺎزاﻟ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺗﺴ ــﺘﻨﻔﺮ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫`ﻧﻬ ــﺎء ﺗﺮﻣﻴﻢ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﻣﺪارﺳ ــﻬﺎ »اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨﺎت« ﻓﻲ‬ ‫ا)ﺳ ــﺒﻮع ا)ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ا`ﺟﺎزة اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‪ ,‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻟﺠ ــﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣ ــﻦ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ وﺗﺮﻣﻴﻢ وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﺪارس ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ,‬إﻻ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺪارس‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ وﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫وﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺤﺖ ا)ﻋﻤﺎل‪ ,‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأت ﺑﻌﺾ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤ ــﺪارس ﻓﻲ ا)ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ا)ﺧﻴ ــﺮ ﻗﺒﻞ ﺑﺪء ﻋ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ,‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﺮﻗﻞ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ا)ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ا)ول وﻋﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨ ــﺔ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ..‬ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﻘﺎوﻟﻮن أن أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺘﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ إدارات اﻟﻤﺪارس وأن ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺒﻮع ﻓﺘ ــﺮة ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ‪ .‬وﺑﺎﺷ ــﺮ ﻓﻲ ا)ﻳ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ﺗﺤﺖ إﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ وﺳ ــﻮء اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ﻣﻦ ﻣﻜﻴﻔ ــﺎت وأﻋﻤﺎل ﻧﻈﺎﻓﺔ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ ذﻟﻚ‪ ,‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻌﻮد اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻻﻧﺘﻈﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ﻳ ــﻮم ا)ﺣﺪ اﻟﻘ ــﺎدم ﺗﺤﺖ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‪ ,‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ا)ﺧ ــﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ ا)ﺟ ــﻮاء اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ,‬ﻣﻤ ــﺎ إﺑﺪاء اﺳ ــﺘﻴﺎء ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أوﻟﻴ ــﺎء ا)ﻣﻮر‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻟﻮا ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻧﻬﺎ دواﻣﺔ‬

‫ﺣﻔﺮﻳﺎت ﺧﻼل ﻓﻲ اﺣﺪى اﻟﻤﺪارس‬

‫ﺗﺘﻜ ــﺮر ﻛﻞ ﻋ ــﺎم إذ ﻳﺴ ــﺘﻬﻠﻮن أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ﻓﻲ ا)ﺳﺎﺑﻴﻊ ا)ﺧﻴﺮة ﻣﻦ ا`ﺟﺎزة اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‪,‬‬ ‫ﻣﺘﻌﺠﺒﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻋﺪم إﺻﻼح أﺧﻄﺎء اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم‪,‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺒ ــﺪء اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ ﻟﺨﻄﻄﻬﻢ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ وﺗﺮﻣﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى زارت »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪارس‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ,‬وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋﻦ ﻋﺪم اﻧﺘﻬ ــﺎء أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‪ ,‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ وﺗﻌﻤ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑ ــﺈدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم‬ ‫وﺳ ــﺎق `ﻧﻬ ــﺎء اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﻋ ــﻮدة اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻟﻤﺪارﺳﻬﻢ‪.‬‬

‫‪T L‬‬ ‫‪ ¤ - ± ¤ hG*K iE¢G* ¤ §G yH&±* ¢ /yM ¢ 6^ H‬‬

‫‪ )b +&* ib H dp~zG 4¡H&°* $b£GK&* xcm- xHb~zG* 64*^ + fIb£~|G* x1&b-‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا`ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫وﺗﺮﻣﻴﻤﻬ ــﺎ وﺗﺠﻬﻴﺰﻫ ــﺎ ﺗﺒ ــﺪأ داﺋﻤ ــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ,‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫وذﻟ ــﻚ ً‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﺣﺼ ــﺮ اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وﺗﻜ ــﻮن ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻳﺘﻢ ﻋﻤ ــﻞ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺑﺪءًا ﺑﺎﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟ ﻋﻤﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﻠﺐ ذﻟﻚ‪,‬‬ ‫وﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫أوﺳ ــﻊ ﻟﻠﻤﺪارس »اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨﺎت« ﻛﺎﻟﺘﺮﻣﻴ ــﻢ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻐﺮق وﻗ ًﺘﺎ أﻃ ــﻮل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻀﻴ ــﻖ ﻣﻊ ﻗﺮب ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﻘﺮاء ﺳ ــﺎﻣﻲ ﻋﺒﺪ ا اﻟﺸﻮﻳﻤﻲ‪ :‬إن اﻟﻮزارة‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮة `ﻧﻬﺎء ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ,‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس »اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت« ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻋ ــﻮدة اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ ,‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ إن إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة واﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‪ ,‬ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫»ﺗﻌ ــﺪ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﻘﺮاء ا)وﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ,‬ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٩٠‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت‪ ,‬وﺗﻌﻤﻞ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺸ ــﻘﺮاء ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وإﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ«‪.‬‬

‫ ‪ I 2B‬‬

‫*‪ \x£~6 pH] fIb£~|G‬‬ ‫‪fDb G £G¡ m + fIb g~6°*K‬‬

‫ﻋﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس‬

‫ ‪2 93 - = E B 3D - ( B 3D‬‬

‫ﻣﺨﻠﻔﺎت وﻣﻘﺎﻋﺪ ﻣﺒﻌﺜﺮة‬

‫‪ 3 - F, J $‬‬ ‫‪iE : 4 /$ -‬‬

‫أﺟﺒ ــﺮ ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺑـ ــ‪ ٣‬ﻣﺪارس‬ ‫ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ أوﻟﻴ ــﺎء ا)ﻣﻮر ﺑﺴ ــﺤﺐ‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﻧﻘﻠﻬ ــﻢ ﻟﻤﺪارس ﺑﻌﻴﺪة‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن أﺣﻴﺎء ﺷ ــﺮق‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﺑﺠﺪة ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﻼث‪ ،‬واﺻﻔﻴﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﻘﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﻟﻠﺬﻫﺎب‬

‫ﺑﻌﻴﺪًا ﺑـ«اﻟﺘﻌﺐ اﻟﻤﻜﻠﻒ«‪.‬‬

‫‪ jc G* eq 6‬‬

‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﻴ ــﺮي ﻗﺎل‪ :‬إن ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﺴ ــﺘﻮن واﻟﺘ ــﻲ ﻣﺎزاﻟ ــﺖ‬ ‫ﺗﺤﺖ ا`ﻧﺸ ــﺎء ﺗﺄﺧﺮت ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺑﻨﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ اﺳﺘﺪﻋﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﺑﻨﺘﻲ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺔ ﺧﺎرج اﻟﺤﻲ اﻟﺴﻜﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أﻧﻨ ــﻲ أﻋﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ إذ إﻧﻨ ــﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻦ وﻣﺘﻘﺎﻋﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﺪي أﺑﻨ ــﺎء ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ‬

‫ﺑﻨﺎﺗﻲ أو ﺳ ــﺎﺋﻖ ﻣﺪرﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺎل ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ إﻧﻨﺎ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﻣ ــﻦ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟﺪة ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻊ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ‪ ،٤‬واﻟ ــﺬي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ ا ن وأﺑ ــﺪى‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻧﺰﻋﺎﺟﻪ ﻗﺎﺋﻼ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪارس ﺳ ــﻮى ‪ ٥‬أﻳ ــﺎم وﻋﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ أﺧﺒﺮوﻧﻲ ﺑﺎﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻌﻴﻮن‬ ‫أن ﻳﻨﺘﻬ ــﻮا ﻣﻦ ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫‪ ١٥‬ﻳﻮﻣًﺎ« ﻓﻤﺎذا ﺳﺘﻘﺪم ﻟﻨﺎ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة إزاء ﻫﺬا ا)ﻣﺮ‪.‬‬

‫ ‪ *¢ < Ê+‬‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻗﺎل إن ﻫﻨﺎك ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮق اﻟﺨﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺨﻠﻮ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟﻮد أﻳﺔ ﻟﻮﺣ ــﺎت ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫)ي ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ أو أﻧﻬ ــﺎ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ أو اﻟﺒﻨ ــﺎت‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺑ ــﺄن ﻫ ــﺬا ا)ﻣ ــﺮ ﻻ‬ ‫أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ أن أﺻﻔ ــﻪ إﻻ أﻧ ــﻪ »ﺗﻬ ــﺎون«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻔ ــﺬي‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬

‫*‪f~64^H $É1(*K f~64^H ¢ < - f£H¡ 0 ib / CG ¤Dx G‬‬ ‫ ‪ 3 - * *: 3:‬‬ ‫‪X43J 3E,9 : 4 /$‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻣ ــﺮزوق اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ ،‬ﻋ ــﻦ وﻗ ــﻮف‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﻃﻠﺐ‬ ‫إﺧ ــﻼ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٣‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ وإﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟـ ــ‪ ٣١٦‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫رﺻ ــﺪت ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٨٢‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬

‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫اﻟﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ »اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺸﺮﻃﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺧﻼل ا)ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺳ ــﻮف‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وا)ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺪأت ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ داﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧﻨ ــﺎ ﻃﻠﺒﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺧ ــﻼل ا)ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﻼﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺮﻓﻊ‬ ‫وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﻮﻋ ــﻮي ﻟ ــﺪى‬ ‫وﻣﻨﻊ أي ﺗﺠﺎوزات ﺑﻬﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ .‬وﻋ ــﻦ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪوث اﻟﺤ ــﻮادث‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺣ ــﻮادث اﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻲ أﻧ ــﻪ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة ﻗﺮاﺑﺔ اﻟـ‪٢٧٢٧‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‬

‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬﺎ ﻓﺮق‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴ ــﻪ ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺔ ﻣﺠﺪوﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻬﺪف ا)ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت ﻫﻮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻜﺎﻓﻲ واﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻣ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮادث )ن اﻟﺤ ــﻮادث ﻟﻬ ــﺎ أﺛ ــﺎر‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺆﺳﻔﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا)رواح واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬

‫ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺗﺨﻀ ــﻊ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺔ رﻏﻢ ﻗﺮب ﺑﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ ﻳﻮم‬ ‫ا)ﺣ ــﺪ اﻟﻘ ــﺎدم‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﺗﻔﺘﻘﺪ ﻛﻠﻴﺎ إﻟﻰ اﻧﻌﺪام أﺟﻬﺰة اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ رﻏﻢ درﺟﺔ ﺣﺮارة‬ ‫ا)ﺟ ــﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﻓ ــﻲ ا)ﺣﻴﺎن إﻟﻰ ‪٤٦‬‬ ‫درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وإﻟﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴ ــﻊ ا)ول ‪١٤٣٤‬ﻫـ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ‪ ٤‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧ ــﺮة ﺣﺘ ــﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ رﺑﻴ ــﻊ ا)ول ‪١٤٣٤‬ﻫـ و‪ ٣‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‪،‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﺴ ــﻠﻤﻬﺎ ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎم ‪٢٦‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﻲ ‪١٤١‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺑﺪى ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻧﺰﻋﺎﺟﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﻟﻬﻢ ﻣﻊ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻲ‬ ‫ﻟﺒﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﺑﺪ‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﻨﺪر اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫إن ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﺪارس ﺑﻨﻴ ــﻦ وﺑﻨ ــﺎت ﻣﺎ زاﻟ ــﺖ أﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫وﻧﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪارس وﻻ ﻧ ــﺪري ﻫﻞ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻧﺘﻬﺖ أم ﻻ! وﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻤ ــﺪارس ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﺤ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺆال ﻫﻨ ــﺎ أﻳ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ا`ﺟ ــﺎزة ﺣﺘﻰ ا ن وﻻ ﺗﻘﻮم ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻣﺒﻜﺮا‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺖ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻣﺪارﺳﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺷ ــﺢ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ اﻟﻤﺪارس ﺑ ــﺈدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ ﺣﺎل ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ ..‬وﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ أو ﺑﺎ)ﺣ ــﺮى اﻟﻮرﻃ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻛﻞ ﻋﺎم ﺗﻌﻮد ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻟﻌﺪم ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟﺪى ا`دارة أواﻟﻮزارة‪.‬‬

‫‪9 ; / #‬‬ ‫‪“ 4 ” < = 3‬‬ ‫ ‪+*43E _ 3‬‬

‫ﻳــﺤــﻞ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋ ـ ــﺎم اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة ﻋﺒﺪا ﺑﻦ اﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻟـﻠــﺮد ﻋﻠﻰ اﺳﺌﻠﺔ واﺳـﺘـﻔـﺴــﺎرات‬ ‫وﺷـ ـﻜـــﺎوى ﻣ ـﻨ ـﺴــﻮﺑــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺪان‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي وأوﻟـﻴــﺎء أﻣــﻮر اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺜﻘﻔﻲ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وذﻟــﻚ ﻣﺴﺎء اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣــﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎء‪ .‬و ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻠﻘﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺧﻼل‬ ‫وﻗﺖ اﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٦٧١٢١٠٠‬ﺗﺤﻮﻳﻠﺔ ‪٢٤٤٢‬‬ ‫أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ ‪. ٦٧١٤٩٦٦‬‬

‫ ' ‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪3‬‬

‫ ^‪ ~| G*K f~62b~zG* ¢G(* 9bMxG* 64*^ + rbc~|G* 4¡+b: M‬‬‫';‪U 4 - 3 G 3‬‬

‫أﺻ ــﺪر اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺴﻨﺪ ﻗﺮارًا ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ دوام اﻟﻤﺪارس‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺴﺎدﺳﺔ وﺧﻤﺲ‬ ‫وأرﺑﻌﻴ ــﻦ دﻗﻴﻘ ــﺔ وذﻟﻚ اﻋﺘﺒ ــﺎرًا ﻣﻦ ﻳﻮم ا)ﺣ ــﺪ ‪١٤٣٤/١١/٩‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬

‫ ‪2w WS‬‬

‫ﺑﻨ ــﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ودﻋﺎ اﻟﻤﺴ ــﻨﺪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮي وﻣﺪﻳﺮات اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا)ﻫﻠﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ إﻟ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ وﺗﺒ ــﺪأ اﻟﺤﺼ ــﺔ ا)وﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ وﺧﻤ ــﺲ وأرﺑﻌﻴ ــﻦ دﻗﻴﻘ ــﺔ وأﻫ ــﺎب ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺪوام اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫”*‪f H CG ££ - i*4*xE : “ £ gG*K f£+xgG‬‬ ‫';‪U 4 - 3 G 3‬‬

‫أﺻﺪر اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺆون ا`دارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺸ ــﺜﺮي ﻗ ــﺮارات ﺗﻌﻴﻴﻦ ‪٥٥٥٨‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﻟﻴﺒﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ‪ ٥٣٥٨‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺮاﺑ ــﻊ‪ ،‬وﻫ ــﻦ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﻣﻤ ــﻦ ﺗﻢ‬

‫ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻬﻦ ﻣﻦ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺟﺪارة وأﻧﻬﻴ ــﻦ إﺟﺮاءات اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺧ ــﻼل ا)ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸ ــﺜﺮي إﻧﻪ ﺗﻢ إﺑ ــﻼغ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻘ ــﺮارات اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ وأﺳ ــﻤﺎء وﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺎت ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫واﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﻤ ــﺪارس اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻔﺤ ــﺺ اﻟﻄﺒ ــﻲ وﻣﻄﺎﺑﻘﺘ ــﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات ا)ﺻﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ورﻓﻊ ﻣﺴ ــﻮﻏﺎت اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻓﻖ ا`ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﺷﺪد اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺜﺮي ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﺣﺼﺮ ﻣﻦ ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻬﻦ ﺧﻼل ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﺑﻼﻏﻬﻦ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻘﺮار ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ا`ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﺑﺪﻳﻼت‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺄ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﺜﺮي اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻻت ﺑﺎﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻟﻬﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﻬﺎﻣﻬ ــﻦ اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﻧﺸ ــﺮ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ‪moe.gov.sa/.http://www٢:‬‬ ‫‪mediagallery/taeen.xlsx‬‬

‫"*‪,y/&ch {H H } thG* zh -K ,^M^/ g 64^H i {- "g¤+yhG‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪*^= f~6*4^G* ^<b H ¢G* ¡ /¡gM fcGb:K b‬‬ ‫ ‪cN Gb: A‬‬ ‫ ‪ - U 4‬‬

‫ﻳﺘﻮﺟ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ ‪٤٩٨‬ر‪١٨٧‬ر‪ ٥‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ﻏ ــﺪا ﻣﻊ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷﺪ ﺑﻦ ﻏﻴّﺎض‬ ‫اﻟﻐﻴّﺎض‪ ،‬أن ﻋﺪد ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﺬﻛﻮر ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫‪٣١٩‬ر‪٦٢٨‬ر‪ ٢‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ‪ ،‬و‪١٧٩‬ر‪٥٥٩‬ر‪ ٢‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا)ﻧﺒﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أن اﻟﻄ ــﻼب وزﻋ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ رﻳ ــﺎض ا)ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪٤٢٢‬ر‪ ١٤١‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪ ،‬و‪٧٤٤‬ر‪٥٣٠‬ر‪٢‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫و‪٠٢٩‬ر‪٢١٢‬ر‪ ١‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬و‪٢٠٥‬ر‪٢٢٦‬ر‪ ١‬ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬و‪٤٣٩‬ر‪ ٢٧‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺴ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ‪٦٥٩‬ر‪٤٩‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أن ‪١١١‬ر‪ ٥٠١‬ﻣﻌﻠ ًﻤ ــﺎ وﻣﻌﻠﻤ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﻮن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣﻬﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪٦٥٥‬ر‪٢٣٦‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤًﺎ‪ ،‬و‪٤٥٦‬ر‪ ٢٦٤‬ﻣﻌﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻓﺮت ﻟﻬﻢ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﻬﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﻄﻼب‬

‫وأداء رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﻤ ــﻞ وﺟ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻮزﻋﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ‪٧٤٩‬ر‪ ٣٤‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪٧١٠‬ر‪١٨‬‬ ‫ﻣﺪارس ﻟﻠﺒﻨﺎت‪ ،‬و‪٠٣٩‬ر‪ ١٦‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺺ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫أوﺿ ــﺢ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﻼم ‪٤٢٢‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺳ ــﻴﺼﻞ ﻋﺪدﻫﺎ ﻗﺒﻞ‬

‫‪N‬‬ ‫‪ *^mg~zH bN‬‬ ‫‪cGb: ¡cE‬‬ ‫‪yMy G*^c< G* f Hbm+‬‬ ‫ ‪ - 3f‬‬

‫ﺗﻨﻈﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻞ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل )ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٩٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺳ ــﻴﻠﺘﺤﻘﻮن ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻛﻠﻴﺎﺗﻬﺎ وﻓﺮوﻋﻬﺎ‬ ‫ا)ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق‬ ‫ﻃﻴﺐ ووﻛﻼء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷ ــﺎرع‬ ‫اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ أن ﻋ ــﺪد اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﺟﻤﻴ ــﻊ ﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٩٠‬أﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻜﻴﻦ ‪ ٨٢٥٩‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ اﺟﺘﺎزوا‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺑﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ إﻧﺸ ــﺎء ‪ ١١٧٠٠‬ﺷ ــﻌﺒﺔ دراﺳﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻤﺤﺖ ﻟﻠﻄﻼب ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺟﺪاوﻟﻬﻢ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺒﻘﻤﻲ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳ ــﺠﻠﺖ ‪١٦٧٥٤‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺠﺪًا وﻣﺴ ــﺘﺠﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ واﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أو‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ واﻟﺘﻬﻮﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬

‫ﺑﺪء اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ ‪ ٤٨٣‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪًا أن وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻧﺠﺰت ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺗﺮﻣﻴﻢ وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺪرﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ً ٦٥٩‬‬ ‫‪ ٧٠٠‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻘ ــﺮرات اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ أﻓ ــﺎد‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻐﻴ ــﺎض‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﺟ ــﺮى ﺗﺰوﻳ ــﺪ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬

‫ووزﻋ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪارس ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر واﻟﻜﺒﻴﺮات‪ ،‬اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟ ــﻮزارة ﺗﻌﻤﻞ ا ن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﺪرس ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﻴ ــﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺑﺮاﻳﻞ )ول‬ ‫ﻣﺮة‪.‬‬

‫”*‪ d g~z- “f£p~|G* ¡ G‬‬ ‫*&‪ib~|~|sgG* gsH ¤D b£N M2bF‬‬ ‫ ‪U 4 - L3EP‬‬

‫اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻋ ّﻴﻨ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻧﺤ ــﻮ ‪١١٦‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻟﻴﻨﻀﻤﻮا إﻟﻰ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة وا)ﺣﺴﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت واﻟﻤﺮاﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫‪ ٢٠١٤ – ٢٠١٣‬م‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ا)ﺧﺮى‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫واﻧﻀ ــﻢ إﻟﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻧﺤﻮ ‪ ٢٢‬ﻋﻀﻮً ا وﻋﻀﻮة )ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻧﻀ ــﻢ ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺐ ‪ ١٣‬ﻋﻀﻮً ا وﻋﻀﻮة‪ ،‬وﻛﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻖ ﺑﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻓﻴﻬﺎ ‪٧‬‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻧﻀ ــﻢ ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪ ٥٩‬ﻋﻀ ــﻮً ا وﻋﻀ ــﻮة‪ ،‬واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻧﻀ ــﻢ إﻟﻴﻬ ــﺎ ‪ ٨‬أﻋﻀﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﻀﻢ إﻟﻰ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﺑﺎ)ﺣﺴ ــﺎء ‪٧‬‬ ‫ﻋﻀﻮات ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻌﻴﻨﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺪات ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‪،‬‬

‫!‪_ 7 3! C j . .‬‬

‫ ‪! 1: \ _%‬‬ ‫‪ ªzG* f0 aCC sH 4¦jFaG* ¡CCH ,2e£ 7 ¥zCCJK‬‬ ‫‪ ©D ¤jM¦ «< ÎCC1 ¡H a 6&µ* eCC I ¡H *$}CC/ ¢eF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ g G* ¡< i+e¨I aCC 6&µ* ¥4{ M ªzG* g G* CC pH‬‬ ‫‪ ¢eF GzF g G* ¡CCH <&*K g G* ¡CCH {fF&* ¦CC£D‬‬ ‫‪ i 0{G* a + CC f0 I* a 6&µ* ¦CCJ GzFK ¢¦CC<{D‬‬ ‫* ‪ Î¨j -K‬‬ ‫*‪aN M{ -K efMz - e G* e£ 7e< ©jG* iM¦HaG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¥{H&* § < h¦ G* ª4¦ G* g G* $e +&e+‬‬ ‫‪ Ke0 eCC +4 M¦: eCC¨ 6 ¡CCH leCC j H ¥zCCJ‬‬ ‫‪ H 2¦ 6&µ* ¤vM4e- ¡H $© 7 ¡CC< {¨ jG* ¤GÎ1 ¡CCH‬‬ ‫*‪ f0 &*afM nMasG* { G* ©D iM¦H2 {mF&µ* eCC G‬‬ ‫‪ sM J ª42&* k G ¦ ¨D K{ H 'Ke j+ ¤j F‬‬ ‫‪ "iM4¦ G* i.4e G* ©D { G* § < *aN Je 7 ¢¦F&* ¢&* ©G‬‬ ‫‪ {¨mF ©D {CCE&* eI&*K ©CC-2e£ 7 wCCM4ejG* CCf ¨ 6 CCJK‬‬ ‫‪ {¨= kIeF iCC 6e¨ G* ©D ©CC-{f1 ¢&e+ eCCJ4¦ 6 ¡CCH‬‬ ‫‪ ¡ G* ¡ 0 CC D ¨G ¡CC¨ G k F ©CC I&*K iCC¨ E*K‬‬ ‫ ‪ ¢¦F&* ¢&* tCCpI&* JK eCC<KavHK‬‬ ‫‪Î H CC+ iCC¨ G*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ iD*{1 2e¨sG* ¢¦CCG¦ M o*a0&µ* ,$*{E ©CCD *aN MesH‬‬ ‫‪ ©M&*4 ©D £ G* ¡ GK ¤ f + 5es H ¡)eF ¢e I(µ*K‬‬ ‫(‪ $e / gJz¨D a+}G* eH&eD e¨+epM‬‬ ‫*&‪* 5e¨sIµ* ¢¦CC M ¢‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 94&µ* ©D n ¨D 6e G* M eH eH&*K‬‬ ‫‪ ,a)eD ,2e£ G* ¥z£G ¢¦ ¨ 6 J J&µ* *'¦CC G*K‬‬ ‫‪ z H E¦jM CCG ªzG* ª4¦CC G* aCCG* ¨ 6 CCEK ©CCD‬‬ ‫‪ ©jG* CCH&µ* 4*¦CC+ §G(* {CC¨ M ¡CC¨0 *{CC£ 7 ¡CC¨.Î.‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪ aE¦M *aN Ma/ eIN e I(* T < efE‬‬ ‫*‪* ¦E a0 § < l&e I‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ © 6e G* {CCJaG* 642 ¡H CC jI ¢&*K ªaCC + iCC G‬‬ ‫‪ { I ¢&* ¢K2 $e 1&µ* ¡H ¤ 64e I e F eH 5Kepj G‬‬ ‫*(‪ g 9e G* aCCMapG* CC¨p G ©CC-2e£ 7 aCCE&* ©CC I‬‬ ‫*&‪ -K 9*¦- ¡< ¨G l*zG* a / £HeH&* 64eH‬‬ ‫‪ ÎD F'Ke+%* ¡sI fE ¡CCH 4*}I ¤fjF e + {j<&* CC+‬‬ ‫ ‪§£jI* eIKaf - ÎD He 8&* ¡sI eI¦£f‬‬‫‪ $µ'¦CCJ eCCmH&* §CC < ¡CCM{¨m G* CC s- CCHK‬‬ ‫ *‪ ¡H ,{H G&* {CC 7&* ª{ I ©D CC£I&* Tµ(* ¡CC¨f)ejG‬‬ ‫*‪ e G* CC<2 ©D ¡M{ j G* CC£¨= ©CCD ¡CCM2e j G‬‬ ‫‪ *2N *{D&* *¦IeF $*¦ 6 ¤G iMe£I µ e0¦j H e‬‬ ‫*‪ <2 ª4¦ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ ¢eH}G* lef - µK wM4ejG* {f + ¡¨£+%* {¨= i I&* K‬‬ ‫‪ 4efpG* }M} G* g «= §j0 µK‬‬ ‫‪ ¡ 6 {¨¨ - ¨ j - eCC£Ge + ¢&* ¡ - i I&* iCC .‬‬ ‫*‪ e £H eCC D&µ* ¢&* ,{CCH a + ,{CCH kfm- ©CCjG* ¢¦CC G‬‬ ‫*‪ e: e£ I qCC)ej G* §CCG(* ª2'¦CC- eCCJ¦ <eD CC j1‬‬ ‫*‪ { E K&* ¢eH}G‬‬ ‫‪ ¢K{ j G eI(*K‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ f sG* ^ g M f0bcG* £ - xM^H‬‬ ‫*‪xM¡ gG* 64*^ G f£ £ ~{gG‬‬ ‫‪+P D - c D 3E,9‬‬

‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻨﻄ ــﻖ واﻟﺴ ــﻤﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻼج اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻮم اﻟ ــﺪم‪ ،‬اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا`ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻮم ا)ﺷ ــﻌﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻘﻠ ــﺐ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻃ ــﺐ اﻟﻄ ــﻮارئ وا`ﺳ ــﻌﺎف‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ا)ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺴ ــﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪،‬‬ ‫إﺣﺼﺎء دﻗﻴﻖ‪ ،‬ﺗﺪرﻳﺐ ﺳ ــﺮﻳﺮي‪ ،‬ﺗﺸ ــﺮﻳﺢ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ا)ﻣ ــﺮاض‪ ،‬ﻛﻴﻤﻴﺎء ﺣﻴﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻋﻠ ــﻮم ﺻﻴﺪﻻﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺪرﻳ ــﺐ ﺻﻴﺪﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ا)ﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻋﺘﻤﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻳ ــﺶ اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤ ــﺪارس ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫‪١٤٣٥ -١٤٣٤‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم وﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟ ــﻖ ﺣﻨ ــﺶ ﺑﻤﺸ ــﺮﻓﻲ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮي ﻣﺪارس ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫وﺣ ــﺪة ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤ ــﺪارس ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻌﺎرﻓﺔ رﺣ ــﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺸ ــﺆون ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﻴﻦ ﻛﻤﺎ أﻟﻘ ــﻰ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﺪارس ﺗﻄﻮﻳﺮ وﻣﺎ ﺗﺤﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﺷ ــﻂ ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬ ــﺎري ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴ ــﻦ اﻟﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺛ ّﻤ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻦ دﻋﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ وﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣ ــﺪارس ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺬﻟﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮض ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ أو اﻟﺴﻴﺮ ﻓﻴﻪ ﻗﺪﻣًﺎ‪.‬‬

‫‪ ~8b G* i°¡F&bH H 64*^ G* eÉ: 4wp- x ~zG* f£ /‬‬ ‫ ‪#G ; - 4 /$ DV - = E B 3D‬‬

‫ﺣﺬر رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻜﺮ واﻟﻐﺪد‬ ‫اﻟﺼﻤ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا)ﻃﻌﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺻﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﺒﻌﺎد‬ ‫ا)ﻃﻌﻤﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳًﺎ أﺳ ــﻔﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺗﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻤﺨﻴ ــﻢ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻲ اﻻول )ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻻول ﺑﻌﻨﻮان »ﺗﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻜﺮ وﻋﺶ ﺑﺼﺤ ــﺔ واﻣ ــﺎن« اﻟ ــﺬي اﻗﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫»ﺳ ــﺎﻳﺘﻚ« ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮ ﻟﻤ ــﺪة اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺑ ــﻜﻞ ﻓﺨ ــﺮ‬ ‫ﻳﺴ ــﺮﻧﻲ ان اﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻣﻌﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣ ــﻦ اﻃﻔﺎﻟﻨ ــﺎ »اﻟﺤﻠﻮﻳ ــﻦ واﻟﺤﻠﻮات«‬

‫اﻻﻋ ــﺰاء اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي ﻣﻦ اﻟﻨ ــﻮع اﻻول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻢ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻲ اﻻول )ﻃﻔﺎل اﻟﺴ ــﻜﺮي ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان ﻫﺬه اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﺗ ــﺮاود اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻃﻔﺎﻟﻨ ــﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮع اﻻول وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ ﻣﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮي وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﺑﺎﺋﻬﻢ وأﻣﻬﺎﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ رﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻨﺼ ــﺢ واﻟﻤﺸ ــﻮرة ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي اﺛﻨﺎء اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻏﺪا )اﻻﺣﺪ(‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ وﻫﻮ ﻳﺘﺤ ــﺪث )ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻃﻔﻞ وﻃﻔﻠﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮض اﻟﺤﻠﻮ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺑﺎﺋﻬﻢ وأﻣﻬﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ان اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳﺘﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﻴﺮة وﺗﻘﻴﻢ‬ ‫ﻣﺨﻴﻤ ــﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻧﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق اﻻﻃﻔﺎل اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻜﺮي وﻧﻘﺪم ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻧﺘﺸ ــﺎرك ﻣﻊ اﺳﺮﻫﻢ‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮق اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺮض ﺑﻨﺠ ــﺎح وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻫﺪاﻓﻬﻢ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﺑﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮ واﻟﻐﺪد اﻟﺼﻤﺎء ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻓﻮﺗﺎ‪ ،‬إن اﻟﺴ ــﻤﻨﺔ ﻟ ــﺪى ا)ﻃﻔﺎل ﺗﻜ ــﻮن أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮرة إذا اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻣﻊ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻌﻤﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫ان ‪ ٪٨٠‬ﻣ ــﻦ ا)ﻃﻔ ــﺎل اﻟﺴ ــﻤﻴﻨﻴﻦ ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﻮن ﻛﺒﺎرًا‬ ‫ﺳﻤﻴﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻰ ان ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻮﻗﻌﺖ‬ ‫اﻧﻪ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪٢٠٣٠‬م ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٥٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺼﺎب ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻤﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أن ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺷ ــﺨﺺ ﺗﻮﻓﻮا‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠١١‬م ﺑﺴﺒﺐ إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑﻤﺮض اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أوﺿﺢ اﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻛﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫أن ‪ ٪٢٨‬ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺼﺎﺑ ــﻮن ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺮي‬ ‫و‪ ٪٢٦‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪم و‪ ٪١٩‬ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻀﻮر اﻻﻃﻔﺎل اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬

‫‪2‬‬

‫ ' ‪ ! - "# $ $ % & $‬‬

‫*‪¢ :¡G* ¡£Gb+ ¡=b+¡-K 2*^£ Mx- z£)4K bMy£GbH H ` - ,2b£ G‬‬

‫ ‪ SISC ~ g2 . g .‬‬

‫ ‪9^ 4 `-‬‬ ‫‪ i +4&* ¦CCsI ,{CCm j G* iCC¨H¦ sG* le<K{CC G* kCC +‬‬ ‫*‪ ¢¦¨ M{- §G(* ¦CC¨G* e£j Ë ©Ge /(* CC M K{CC H µ%‬‬ ‫‪ i¨ 9e G* CC+4&µ* l*¦ G* leCC F*{- ÎCC1 G3K eCCM4‬‬ ‫‪ ¡¨GKe G 2e 6(µ* eCCJ5{+&* ¡H lef < ,a G {m jG* 2¦CC MK‬‬ ‫‪ 4e mj 6* ¨1{j+ eH(* gIe/&* J{mF&* $µ'¦JK ¡:efG* ¡H‬‬ ‫&‪ Ke G* CC£G CCDaM CCG *3(*K *{CCj - ¢¦CC M K‬‬ ‫*&‪* ©CCf /‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ eH efN Ge=K le<K{ G* {m j-K r4eCCv G ¢¦+{£M ¨){G‬‬ ‫‪ + e¨ G* ¢¦CC f M £I&µ CC ¨){G* Ke G* CC£G &eCCp M‬‬ ‫*‪ © 6e 6&µ* {CC G* ¡CCH ¡CCH &*aCCfM CC v+ K{CC G‬‬ ‫‪ }j M ¢&e+ K{ G ª4e j 6µ* ¡H i J*K le E¦- CCHK‬‬ ‫‪ µ eH ¦JK e£ I ,2¦CCpG*K le 8*¦ Ge+ ¡:efG* KeCC H‬‬ ‫‪ { G* gf + oasM‬‬ ‫'‪ ¡< ,a/ iD{= ©CCD lµKe G* iCC pG k F *{CC1‬‬ ‫‪N ¦H‬‬ ‫¦‪ ¡:efG* ©CCGKe H {m - aCC 9 e DK ª4zCC/ rÎ G ¤CC/‬‬‫‪T‬‬ ‫‪ ¨){G* KeCC G* §CC < µK&* K{CC 7 ,aCC< CC 9¦+ CCG3K‬‬ ‫*‪ {F3K £ ¨ -K ¡CC:efG* ©CCGKe H $e 6&* ¡CC< ueCC D(µ‬‬ ‫*&< ‪ D *¦CCH¦ M ¢&* eCC¨N Ie. iCC¨<{ G* eCC <&µ* ©CCD CC£Ge‬‬ ‫‪ eCC£¨D CCM¦: eCC+ CC£G ©CCjG*K iCC vj G* eCC <&µe+‬‬ ‫‪ e Ïe ¨ G*K CCM{sG* isDe HK CC¨¨ jG*K $eCC+{£ GeF‬‬ ‫‪ ,a G* e <&µ* 5Kep- a< J&µ* ¦JK emGe.K i<*4}G*K‬‬ ‫‪ L{1&* leCC+¦ < eCC JK K{ G* CCp0 ¡CCH CC£G‬‬ ‫‪ ,42eCC F ¡CC:efG* ©CCGKe H gCCf + {CCm jG* iCCpGe G‬‬ ‫*‪ K{ G* $a+ CCfE £ fQ ES ¡H aTS ER ªzG* ©CC fG* ¢eCC «G‬‬ ‫‪ ¦1aG* £¨ < {TS s-R ©jG* $*2¦ G* i )e G* ©D CC£ 9KK‬‬ ‫‪ L{1&* le Ee H ©D‬‬ ‫*‪ {F3 a D ¤CC/¦jG* *zCCJ aM'¦- eCC J iCC¨+eE{G* leCC£pG‬‬ ‫‪ e J ¢&* CC 6K&µ* {CC G ¤G tM{ - ©CCD iCCJ*}I CC ¨)4‬‬ ‫ ‪ a< ¡H &*aCCf- i¨H¦ sG* leCC<K{ G* {CCm jG lÎ CC H‬‬ ‫*‪ eCC£:K{ 7K leCC<K{ G* leCC 8*¦H 2*aCC<(e+ $eCC j<µ‬‬ ‫‪ kE4&T * ©CCjG* iCC Ge+ $eCC£jI*K iCC De G eCC£0{: CCfE‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ - $*¦ 6 ¡CC:efG* ¡H e <&µ* 2eCC 6(* ©JK leCC<K{ G‬‬ ‫‪ ¢K2 K&* eCC£j D*¦HK K{ G* iCCf0e 8 i£pG* CC + CCG3‬‬ ‫‪ K{ G* i Ë ¡H $}/ eCC¨ 9 ¡H G3 ¤ffTS MR eHK CCG3‬‬ ‫‪ K{ G* ¡H t+{jG* ©CCD {: F iCCf={G ,2eCC j 6* ¢K2‬‬ ‫‪ § < ¥5eCCpI(* ¡H G3 aCC + ¡ jG* aCC<K ¥zCC M CCG ¢(*K‬‬ ‫*‪ F eCC F ¤j Ë ¡CCH §CC fjM eCC + h¦CC G* L¦CCj G‬‬ ‫‪ ¨ - hef 6&* ,{CC < ¡< iCCHe G* ifE*{ G* ¢*¦CCM2 CC ¨)4‬‬ ‫‪ i +4&e+ eCCJ2a< 4aTQ MR ©jG* iCC¨H¦ sG* leCC<K{ G* zCC¨ ‬‬‫‪ {D*¦- a< ©J hef 6&µ* 5{CC+&* ¢&* es 9¦H K{CC H µ%‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ eH ¦JK *{CC¨1‬‬ ‫*‪N *K i¨Ge G* l*2eCC j<µ* 9K ©CC 9*4&µ‬‬ ‫‪ ¡:efG* ¡H aEe jG* e J e £M‬‬ ‫‪mazen@oxfordea.com : @mbalilah‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ - 3‬‬

‫ﺑﻌ ــﺚ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫أﻟﻤﺎزﺑﻴ ــﻚ اﺗﺎﻣﺒﺎﻳﻴ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﺳ ــﺘﺎن ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛ ــﺮى ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔ ــﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ‬ ‫واﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ أﺻ ــﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ وﺷ ــﻌﺐ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﺳ ــﺘﺎن اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ اﻃ ــﺮاد اﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﺎ ‬ ‫ﻣﺤ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ )ﺗﻮاﻧﻜﻮ اﻟﺤ ــﺎج ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺷ ــﺎه اﺑﻦ اﻟﻤﺮﺣﻮم اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﺪﻟﻲ‬

‫ﺷ ــﺎه( ﻣﻠﻚ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺒﻼده‪ .‬وأﻋ ــﺮب اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ أﺻ ــﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫ﻟﺠﻼﻟﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ وﺷ ــﻌﺐ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺚ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻧﺘﻮﻧ ــﻲ ﻛﺎرﻣﻮﻧ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺮﻳﻨﻴ ــﺪاد وﺗﻮﺑﺎﻏ ــﻮ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛ ــﺮى‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺒ ــﻼده‪ .‬وأﻋ ــﺮب اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻔﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ أﺻﺪق‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬وﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺷ ــﻌﺐ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﺮﻳﻨﻴﺪاد وﺗﻮﺑﺎﻏ ــﻮ اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫اﻃ ــﺮاد اﻟﺘﻘ ــﺪم واﻻزدﻫﺎر‪ .‬وﻓﻰ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫ﻣﺘﺼ ــﻞ ﺑﻌ ــﺚ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬

‫ا)ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ أﻟﻤﺎزﺑﻴ ــﻚ اﺗﺎﻣﺒﺎﻳﻴ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﺳ ــﺘﺎن ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى‬

‫ﻳ ــﻮم اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل ﻟﺒ ــﻼده‪ .‬وﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻋ ــﻦ أﺑﻠ ــﻎ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ وأﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﺑﻤﻮﻓ ــﻮر اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ وﺷ ــﻌﺐ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم‬

‫واﻻزدﻫ ــﺎر‪ .‬وﺑﻌﺚ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﺎ ﻣﺤﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫)ﺗﻮاﻧﻜﻮ اﻟﺤ ــﺎج ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﻣﻌﻈﻢ ﺷ ــﺎه‬ ‫اﺑﻦ اﻟﻤﺮﺣﻮم اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن ﺑﺪﻟﻲ ﺷﺎه( ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﺒ ــﻼده‪ .‬وﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻋ ــﻦ‬ ‫أﺑﻠ ــﻎ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﺠﻼﻟﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺷ ــﻌﺐ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺪم واﻻزدﻫﺎر‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻧﺘﻮﻧ ــﻲ ﻛﺎرﻣﻮﻧ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺮﻳﻨﻴ ــﺪاد وﺗﻮﺑﺎﻏ ــﻮ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛ ــﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪ .‬وﻋﺒﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻦ‬ ‫أﺑﻠ ــﻎ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺷ ــﻌﺐ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﺮﻳﻨﻴ ــﺪاد وﺗﻮﺑﺎﻏﻮ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫‪ x -'¡H qgg M d gH + 4¡~| H‬‬ ‫(‪ i*4K2 - “ Kx Gb+ xH&°*” *^= f£HÉ~6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪°* ^ G*K ~8*¡ G‬‬ ‫ ‪f£Ex~{Gb+ ¥x G* H&°* yMy‬‬‫‪ McI + 2¢ 6 gMc<y+‬‬

‫ ‪ 3 - B‬‬

‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ ،-‬ﻳﻔﺘﺘﺢ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻏﺪًا )ا)ﺣﺪ(‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﻮاﺻ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤ ــﺪن ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻ ــﻢ واﻟﻤﺪن ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺑﻔﻨﺪق اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻴﺮﻣﻨﺖ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﺘﺂﺧ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﺪس‬

‫*‪ f )bE” - ¤ G* dM4^gG‬‬ ‫*‪f£ £;¡G* b g +b~z G “ b£g0°‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﺣﺘﻴ ــﺎط اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺮﺟﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ١٤٣٤‬ﻫـ واﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪١٤٣٤/ ٠٨/ ٠١‬ﻫـ وﺣﺘ ــﻰ ‪١٤٣٤/ ٠٨/ ٠٥‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪١٤٣٤/ ٠٨/ ١٤‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ‪١٤٣٤/ ٠٨/ ١٦‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إﻧ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟ ــﻮاردة أﺳ ــﻤﺎؤﻫﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺠﻴ ــﻞ ﺑﺈﻛﻤﺎل ﺧﻄﻮات اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ )ﺧﻼل ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٤/ ١٠/ ٢١‬ﻫـ(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض زﻳ ــﺎرة ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫`ﺟﺮاء اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻟ ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺼﺪرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﻓﻖ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﺎﻟﻲ )ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻧﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻔﺤ ــﺺ اﻟﻄﺒ ــﻲ( ﻣﻊ ﻟﺼﻖ ﺻ ــﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤ ــﻮذج ‪٤*٣‬‬ ‫وﺗﻌﺒﺌﺔ ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻌﻬﺪ ﺑﻌﺪم اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ ﺧﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أو ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫)ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻌﻬﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ(‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ أﺻﻞ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻇﻬﻮر اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫وﻧﻤ ــﻮذج اﻟﺘﻌﻬ ــﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻌ ــﻪ ﻟ ــ دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪-‬إدارة اﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب واﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫وﺷ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ )اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ( ﺑﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪-‬ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻣﻊ ﺷﺎرع اﻟﻮﺷﻢ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻮن اﻟﻤﻘﻴﻤ ــﻮن ﺧﺎرج ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻬ ــﻢ زﻳ ــﺎرة أﻗﺮب ﺟﻬﺔ ﻟﻤﻘﺮ ﺳ ــﻜﻨﻚ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫)ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺗﺪرﻳﺐ ﺗﻘﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﻲ ﺛﺎﻧﻮي(‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ `ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ وﻓﻖ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫)ﺗﺤﻤﻴ ــﻞ ﻧﻤﻮذج اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ( ﻣ ــﻊ ﻟﺼﻖ ﺻﻮرة ﻋﻠﻰ‬

‫) ( ‬

‫‪ Ê h 6±* LyFx+ ch 6z¤=y¤E {¤)yG g` - g¤Ey+ ik +‬‬

‫ ‪ IHC : 7S‬‬

‫ ‪Z F f Z L ; 3D‬‬

‫ ‪y C‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫اﻟﻨﻤ ــﻮذج ‪ ٤*٣‬وﺗﻌﺒﺌ ــﺔ ﻧﻤ ــﻮذج اﻟﺘﻌﻬ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘ ــﻞ ﺧﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺔ أو ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‪) .‬ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻌﻬ ــﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ(‬ ‫وﺗﺴﻠﻴﻢ أﺻﻞ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﻧﻤﻮذج‬ ‫اﻟﺘﻌﻬﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﺑﺎﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟ دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪-‬إدارة اﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب واﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫وﺷ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ )اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ( ﺑﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪-‬ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑ ــﻊ ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻣﻊ ﺷ ــﺎرع اﻟﻮﺷ ــﻢ‪ ،‬أو‬ ‫إﺣﻀﺎرﻫﺎ ﻟ دارة ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺮﺷﺢ أو ﻣﻦ ﻳﻨﻮب ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت أن ﻗ ــﺮارات اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺻﺪارﻫﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻛﻤﺎل ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻔﺤ ــﺺ اﻟﻄﺒﻲ وﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻌﻬ ــﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟ دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺷﺢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻬﺔ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻓﻮر ﺻﺪور اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﺑﺎﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎط ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻋﻼء ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻴﻦ ﺟﺒﺎرة اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺠﺎزان‬ ‫‪ -٢‬ﺳﺎﻣﺮ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺤﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫‪ - ٣‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﻋﻮض اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺠﺎزان‬ ‫‪ -٤‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺴﺠﻦ ﺟﺎزان‬ ‫‪ -٥‬ﻋﺒﺪا إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﻤﻴﺰ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺎت‬ ‫‪ -٦‬ﻋﻴﺪ ﺳﻤﺎح ﻋﻴﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﻄﺮﻳﻒ‬ ‫‪ -٧‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻣﻲ اﻟﻐﺒﻴﺸﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺴﺠﻦ اﻟﻌﻼ‬ ‫‪ -٨‬ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺒﺎرك ﺻﻴﺎح اﻟﺸﻤﺮي اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺴﺠﻦ ﻋﺮﻋﺮ‬ ‫‪ -٩‬ﺳﻠﻄﺎن ﺣﻤﻴﺪ ﻋﺎﻃﻲ اﻟﺤﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺴﺠﻦ ﺗﺒﻮك‬ ‫‪ -١٠‬ﻣﺤﻤ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺠﻴﻤ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي‬ ‫ﺑﻄﺒﺮﺟﻞ‬ ‫‪ -١١‬أﺣﻤﺪ ﻓﻴﺤﺎن ﺑﺎﻧﻲ اﻟﺮﺷﻴﺪي اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﻄﺒﺮﺟﻞ‬ ‫‪ -١٢‬ﻳﻮﺳﻒ ﻣﻌﺪي ﺻﺎﻟﺢ آل ﻣﺴﺘﻨﻴﺮ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺼﺒﻴﺎ‬ ‫‪ - ١٣‬ﺣﺎﺗﻢ ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺴﺠﻦ ﺟﺎزان‬ ‫‪ -١٤‬ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻨﺎﺣﻲ ﻏﺮاﻣﻪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺒﻴﺸﺔ‬ ‫‪ -١٥‬ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻧﻮﻳﻔ ــﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻴ ــﻦ اﻟﻤﻄﻴﺮي اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﺑﻀﺒﺎء‬ ‫‪ -١٦‬ﻋﻼء ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﺿﻞ رﺷﺎد ﻗﻄﺐ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺼﺒﻴﺎ‬ ‫‪ - ١٧‬رﻋﺪ ﺗﺮﻛﻲ ﺛﻼب اﻟﺠﻌﻴﺪ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺘﺜﻠﻴﺚ‬ ‫‪ -١٨‬اﻟﺒﺮاء ﺣﻤﺪ إﺑﺮﻫﻴﻢ اﻟﻤﻮﺳﻰ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮف‬ ‫‪ - ١٩‬ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺎﻳﺪ اﻟﻌﻨﺰي اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺎت‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﻮاﺻ ــﻢ واﻟﻤ ــﺪن‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ا)ﺧﺮى اﻟﻤﺘﺂﺧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻣﻨ ــﺎء اﻟﻌﻮاﺻ ــﻢ واﻟﻤ ــﺪن‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺳ ــﻬﻤﻮا‬ ‫ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ وﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺮﻳ ــﻢ أﻣﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪١٣٤٣‬ﻫـ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪١٤٣٤‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أﻋﺮب‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬رﻋ ــﺎه ا ‪ -‬ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺗﺠﺴ ــﺪ ﻣ ــﺪى ﺣﺮﺻﻪ‬ ‫أﻳﺪه ا ‪ -‬ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬‫ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻮاﺻﻢ واﻟﻤﺪن‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﺘﺆدي دورﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻪ ا)ﻛﻤ ــﻞ ﺣﻴ ــﺎل ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻ ــﻢ واﻟﻤﺪن ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮﻳﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺮاﺛﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪2 93 - = E B 3D‬‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻌﺎﻟﻲ واﻟﻔﻀﻴﻠﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﺎدة وﻣﺪﻳ ــﺮي ا`دارات‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺻﺒ ــﺎح ﻏ ــﺪ ا)ﺣ ــﺪ‬ ‫ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ دورات ﻫﻴﺌ ــﺔ ا)ﻣ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮع ﻫﻴﺌ ــﺔ ا)ﻣ ــﺮ واﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻜ ــﺮ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺪوﻳ ــﺶ ﻫ ــﺬا وﺗﺘﻨ ــﺎول‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻋﻨ ــﻮان )دور ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا)ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ‪٤‬‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻋﺪة ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ا)ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي( ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻓﺮع اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻘﺎم اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺸﻴﺦ وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ واﻻﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎت واﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﻌﺠﻞ ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺑﺤﻀﻮر وﻧﻤ ــﺎذج ﻣ ــﻦ ا ﺛﺎر اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴ ــﺮة ﻟﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻬﻴﺌﺔ ا)ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ ﺗﺪﻣ ــﺮ اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ وا)ﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﺮ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧ ــﻼل إﺛ ــﺎرة اﻟﻔﺘﻦ واﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﺑﺜﻮاﺑﺖ اﻟﺸ ــﺮع‬ ‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻄﻬﱠﺮ‪.‬‬

‫”*(‪ M*x+ f + £HxpG* 2b1 p~|H H fs~zI 5¡- “4b~|+‬‬ ‫ ‪ - 3f‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ إﺑﺼﺎر اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴ ــﻞ وﺧﺪﻣﺔ ا`ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻰ ﺗﻮزﻳﻊ ‪ ٢٠٠‬ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺤ ــﻒ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ ﺑﻠﻐ ــﺔ ﺑﺮاﻳﻞ اﻣﺘﺪادًا ﻟﻤ ــﺎ ﺑﺪأﺗﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا)وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻮزﻳﻊ ‪ ١٠٠‬ﻣﺼﺤ ــﻒ ﺑﻠﻐﺔ ﺑﺮاﻳﻞ أواﺧ ــﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻰ‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻊ »ﻣﺼﺤﻒ ﺑﺮاﻳﻞ« ﻓﻲ ‪ ٦‬ﻣﺠﻠ ــﺪات ﻳﺤﺘﻮي اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺟ ــﺰاء ﻣﻄﺒ ــﻮع ﻓ ــﻲ ‪ ٩٩١‬ﺻﻔﺤﺔ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎم ﺟﻤﻌﻴﺔ »إﺑﺼﺎر« ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻠﻮ‪ ،‬أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻮزع ‪ ٪٨٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة ﺑﺮاﻳﻞ وﻻ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﺼﺎﺣﻒ وﻟﻢ ﻳﺘﺴﻠﻤﻮا ﻣﺼﺎﺣﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا)وﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ‪ ٪٢٠‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺸ ــﺆون اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺼﺮ ًﻳ ــﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ .‬وأﻓ ــﺎد أﻧﻪ ﺣﺴ ــﺐ دراﺳ ــﺔ أﺟﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺒﻴﻦ أن ‪ ٪٢٧‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ وﺗﺮاوﺣﺖ ﻧﺴﺐ‬ ‫إﺟﺎدﺗﻬﻢ ﻟﻠﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ إﻟﻰ ‪ ٪٦٠٫٥‬وﻳﺘﻘﻨﻮﻧﻬﺎ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫‪ ٪٢٥٫٥‬ﻳﺘﻘﻨﻮﻧﻬ ــﺎ ﺑﺪرﺟ ــﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ و‪ ٪١٤‬ﻳﺘﻘﻨﻮﻧﻬﺎ ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ وﺻﻠﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة أو اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺑﺮاﻳﻞ ‪ ،٪٧٣‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أن ‪١٠٦‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ٣٦‬ﺳﻴﺪة ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ ﻣﺼﺤﻒ ﺑﺮاﻳﻞ‪.‬‬

‫*‪$c+2&±*K $*45¢G* H ¤nMytG* §- ¥hG* gdt G* g<cE £ < :‬‬

‫‪¤ £ gG* pg G* ib£ g + ^£~{MK G* 4*2 yFxH 4KyM npG* xM5K‬‬ ‫';‪+*43E - *;T 3‬‬

‫اﺳ ــﺘﻌﺎد وزﻳ ــﺮ اﻟﺤ ــﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨ ــﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺠ ــﺎر ذﻛﺮﻳ ــﺎت أﻳ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺧ ــﻼل زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ دار اﻟﻘﻠﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺤﺠﺎر‬ ‫أﺣﺪ ﻃﻼﺑﻬﺎ اﻟﻨﺠﺒﺎء واﻟﺘﻘﻰ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻤﺮﻛﺰ دار‬ ‫اﻟﻘﻠﻢ ‪-‬واﻟﺬي ﻳﻀﻢ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ا`ﻣﺎم وورﺷﺎ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ واﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ واﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪه ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺳ ــﻴﺪي وﻋﺪدا ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ وﺗﺠﻮل وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ وﻣﺮاﻓﻘﻮه ﻋﻠﻰ اﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮزراء وﻛﻮﻛﺒﺔ ا)دﺑ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ وﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺗﺎﺑ ــﻊ ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺼﻮر واﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻪ واﻟﺬي ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﺨﺎص ﻟﻼﺳﺘﺎذ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﻬﻨﺎ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت اﻟﻤﺘﺤﻒ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ إدﺧ ــﺎل اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس اﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﺼﺒ ــﺢ ﺑﻴﺌﺔ ﺟﺎذﺑ ــﺔ وﻣﺤﻔﺰة ﻟﻠﻄ ــﻼب‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻬﺪف ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺪﺛﺎر‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﻟﻤﺼﺤﻒ وﺗﻨﺸ ــﺌﺔ‬ ‫ﺟﻴ ــﻞ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب ﻣ ــﻦ ﺣﻔﻈ ــﺔ ﻛﺘ ــﺎب ا ‬ ‫وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻮاﻫﺐ ﻓﻲ اﻟﺨ ــﻂ ﻟﻴﺘﺪرﺑﻮا ﻋﻠﻰ أﻳﺪي‬

‫اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻄﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﺼﺤ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا اﻣﺘ ــﺪادا ﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻬﻢ ﺑﻨﻴﻠﻬ ــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺷ ــﺎد ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻨﺪر اﻟﺤﺠﺎر ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ واﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﻘﺮا ﻟﻪ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ أن إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺮﻛ ــﺰ دار اﻟﻘﻠ ــﻢ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺮح‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻳﻌﺪ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﺣﻀﺎرﻳﺎ راﺋﺪا‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ f Hbm+ *^mg~zH bNcGb: ¡cE‬‬ ‫*‪yMy G*^c< G‬‬ ‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪14 ¤ /*xH M “q£p~|gG* f H” 2b I e*xgE* 3‬‬ ‫‪ f + G* dg H‬‬ ‫( ]‪?)L2‬‬

‫*‪ ,*4bcH fDb~¦g~6* ~¦D4 ¤ M ¤-*4bH(°* 2bp-°‬‬ ‫*‪¤+^+ *x G*K x~¦1&°‬‬

‫‪29‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪CJ c< ¥D i { 6&c-‬‬

‫ '‬

‫‪32‬‬

‫‪ ( ) ! - "# $ $ % & $‬‬

‫”*‪ibEb I nHbIx+ +x - “ G‬‬

‫‪ / *: 745‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪“¤Ib MxcG* ¡ G*” ¦D4 ^ +‬‬

‫ *&‪¥4¡~zG* b G “,2K^pH” f+x~9 £/¡- kpcI bHb+K‬‬

‫‪x~¦1&°* ¢G(* 4¡c G* ¤D ,^<b~z G*K ,2¡ ~zG* D4 < bjp+‬‬ ‫ ‪Z F - ( 3 :‬‬

‫ ‪ Kq‬‬

‫@‪D37 6 4 E *5 F & /‬‬ ‫( ‪ ? G ! 0 *# G /‬‬

‫ﺑﺎﺷ ــﺮت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﺟﺮاء اﺳ ــﺘﻄﻼع‬ ‫ﻣﺮﺋﻴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻋﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻄﺎﻗﺎت«‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻬ ــﺪف ﻗﻴ ــﺎس اداء‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وﺗﺄﺛﻴ ــﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﺗﻬﺪف اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وﺗﻄﺮﻗﺖ‬

‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎورﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ وﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻧﺴ ــﺐ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻧﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴ ــﺮ زﻳ ــﺎدة رﺳ ــﻮم‬ ‫رﺧ ــﺺ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻨﻄﺎق ا)ﺧﻀ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺟ ــﻮر اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺪى ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ أﻋﺪاد اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫”*‪,^M^/ f H t~¦- “f£+xgG‬‬ ‫';‪U 4 - 3 G 3‬‬

‫‪5-4‬‬

‫ @‪>/5 ? "4 4‬‬ ‫;‪A/ 8 B/5 $ 4C‬‬

‫‪13‬‬

‫أﺻ ــﺪرت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻗ ــﺮارات‬ ‫ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ‪ ٥٥٥٨‬ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﻟﻴﺒﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ‪ ٥٣٥٨‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫‪ ٢٠٠‬ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺮاﺑ ــﻊ‪ ،‬وﻫ ــﻦ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﺗﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻬﻦ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺟﺪارة وأﻧﻬﻴﻦ إﺟﺮاءات اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل ا)ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺸﺆون ا`دارﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺜﺮي ﺗﻢ إﺑﻼغ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ وأﺳ ــﻤﺎء وﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺎت ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ واﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﻤ ــﺪارس اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺧﻼل ا)ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ وﻣﻄﺎﺑﻘﺘ ــﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات ا)ﺻﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ورﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﻮﻏﺎت اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻓﻖ ا`ﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫*‪ ^~8xM ¥4b G* x~7'¡ G‬‬ ‫*&‪,^/K f + f ~8 G‬‬ ‫ ‪ 3 - V ) 5 E‬‬

‫رﺻ ــﺪ ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺟﺪة ﺧﻼل ا)ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٤‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﺻﻔﻘ ــﺔ ﻋﻘﺎرﻳ ــﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوزت ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ا`ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ٤٠٣‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻧﺸﺎط ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﺸﻬﺪان ﻋﺪة ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺳﻜﻨﻴﺔ وﺗﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫وﺳ ــﺠﻞ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮاﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺴ ــﻮق ﺟ ــﺪة‪ ٧٤١‬ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﺳﻜﻨﻴﺔ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٣٦٩,٨٦١,٩٦٩‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪١,٠٥٤,٢٩١‬‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫رﺻﺪ اﻟﻤﺆﺷﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺻﻔﻘ ــﺔ ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﺈﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ٣٣,٧٦٤,٨٦٤,٠٣٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫رﻳﺎل اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ‪٤٠,١٨٠,٣٥٥‬‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫”‪ ,x~6&* <^- “ b~zI(°* ¡ 0‬‬ ‫‪f + £ EK H 2x G* bJ2^ gM‬‬ ‫ ‪+9 E + 9 - (3 B 3D‬‬

‫ﺗﺪﺧﻠ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق‬ ‫ا`ﻧﺴ ــﺎن ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫‪ ٦٥‬أﺳ ــﺮة ﻣﻦ ا)ﺳ ــﺮ اﻟﻘﺎﻃﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻴﻴ ــﻦ ﺗﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ا`ﺧﻼء‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﺬه ا)ﺳ ــﺮ ﻗﺪ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا)ول ﺑﻠﺠﻨ ــﺔ ا`زاﻟ ــﺔ ﺗﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺈﺧ ــﻼء اﻟﺸ ــﻘﻖ ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﻔﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒﻨﻴﻴﻦ اﻟﻮاﻗﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ إﺳﻼم ﻧﻈﺮًا ﻟﻮﻗﻮﻋﻬﻤﺎ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺸ ــﺮوع اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ا)وﺳ ــﻂ ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا )ﻋﻤ ــﺎل ا`زاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺘﻢ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻮال‬ ‫اﻟﺠﺎري‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻗﺎﻳ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( إن اﻟﻤﺒﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻳﻀﻤ ــﺎن اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا)راﻣ ــﻞ‬ ‫وا)ﻳﺘ ــﺎم واﻟﻤﻄﻠﻘ ــﺎت واﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ ﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻛﻠﻰ‬ ‫ﺧﻴﺮي ﻳﺨﺪم ‪ً ٥٢‬‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا`ﺧ ــﻼء ﺟ ــﺎءت‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ وﺑﺪون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋ ــﻮاض اﻟﺰاﻳﺪي اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا`ﻧﺴﺎن ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ إن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﺑﺤﺚ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻫ ــﺬه ا)ﺳ ــﺮ اﻟﻔﻘﻴ ــﺮة `ﻳﺠ ــﺎد‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ اﻟﻤﻘﺮر إزاﻟﺘﻬﺎ‪9 .‬‬

‫ﺑﺎرﺟﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺗﺤﻤﻞ ﺻﻮارﻳﺦ ﻳﻮ أس أس ﺑﺎري )‪)(٥٢ DDG‬أ ف ب(‬

‫ ‪#W - HI J‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا)ﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ اﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن ﺑﻼده ﺗﺒﺤﺚ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ »ﻣﺤﺪودة« ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أن اﺳﺘﺨﺪام ا)ﺳﺪ ﻟﻠﻜﻴﻤﺎوي‬ ‫ﺗﺤ ــﺪ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ وﺗﻬﺪﻳﺪ ﻟﺤﻠﻔ ــﺎء أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺗﺎﺗ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺑﻤﻌ ــﺰل ﻋﻦ رﻓﺾ ﻣﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻮم اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ أي ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻮﻳ ــﺾ ﻣ ــﻦ ا)ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﻮا ﻫﻮﻻﻧﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻟﻮﻣﻮﻧ ــﺪ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬أن رﻓﺾ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤ ــﻮم اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ اﻟﺪاﻋﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﺮك‬ ‫»ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ« وﺣﺎزم‪.‬‬ ‫‪21‬‬