Madina 20160918

Page 1

‫ا ﺧﻴﺮة‬

‫‪20‬‬ ‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫»ﺧﻂ ﺳﺎﺧﻦ« ﻟﻠﺠﻠﻄﺎت اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ ﺑﻄﺒﻴﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ ‬

‫»اﻟﺒﻄﺔ اﻟـﻌــﺮﺟــﺎء«‪ ،‬اﺻﻄﻼح ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا ﳒﻠﻴﺰﻳﱠﺔ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻟﻔﻈﻪ اﳊــﺮ<‪ ،‬وإ ﱠﻧﻤﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻴ‪s‬ﻮن ﻟﻴﻌﻨﻲ ﺳﻴﺎﺳ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة‪ ،‬وﻋﺪم ﻓﺎﻋﻠﻴﱠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﳌﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬وﺿﻌﻔﻪ < آﺧﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ‪ .‬وﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓ‪U‬ة ﺣﻜﻤﻪ؛ ﱠ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻋــﺎد ًة < اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﺠ َﺮى ﻓﻴﻬﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﱠﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺴﺒﺐ < ذﻟﻚ ﻫﻮ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ < ا‪E‬ﺷﻬﺮ ا‪E‬ﺧ‪Z‬ة ﻣﻦ وﻻﻳﺘﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺴﻴ‪ Z‬ﻛﺜ ٍ‪ Z‬ﻣﻦ ا ﺟﺮاءات واﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑـﻬﺎ اﻟﻜﻮﳒﺮس؛ اﻧﺘﻈﺎرًا ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﺬي رﲟﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﳊــﺰب ا ﺧــﺮ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺗﻮﺟ‪ s‬ﻬﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗﻮﺟ‪ s‬ﻬﺎت ﺣﺰﺑﻪ‬ ‫ ﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﳊﺎ وﺣﺰﺑﻪ‪ .‬ﻓﺈن ﻛﺎن اﻟﻮﺿﻊ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع أوﺑﺎﻣﺎ وإدارﺗﻪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ أﺿﺨﻢ ا ﱢﺗﻔﺎﻗﻴﱠﺔ < اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺘﺠﺎو ًزا ﺑﺬﻟﻚ رﻏﺒﺔ رﺋﻴﺴﲔ ﻗﺎدﻣﲔ‬ ‫ﺑﻌﺪه؟‬ ‫اﻟﺘﻔﺴ‪ Z‬ﻫــﻮ أن ﻫــﺬه اﻻ ﱢﺗـﻔــﺎﻗـ ﱠﻴــﺔ اﻟـﺒــﺎﻟــﻎ ﻣـﻘــﺪارﻫــﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛﲔ ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻌ‪U‬ض ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ‪ ،‬ﻻ < اﻟﻜﻮﳒﺮس‪ ،‬وﻻ < ﺧﺎرﺟﻪ‪ < ،‬ﻋﺎم‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ .‬ﻓﻠﻦ ﻳﺠﺮُأ أيّ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ ‪-‬ﻣﻦ اﳊﺰﺑﲔ‪ -‬اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ُﻮﺻﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﺪو ﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻴُﺪﻣﱢﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳ َ‬ ‫وﻳﻀﺮ ﺣﺰﺑﻪ‪.‬‬ ‫ورأﻳﻨﺎ < ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﱠﺔ ﻛﻞ ا‪E‬دوات ‪-‬ا‪E‬ﺧﻼﻗﻴﱠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﻏ‪ Z‬ا‪E‬ﺧﻼﻗﻴﱠﺔ‪ -‬ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﳊﺰب وﻣﺮﺷﺤﻪ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺻﺪرت ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻤﻠﺘﲔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺘﲔ ا ﱢﺗﻬﺎﻣﺎت ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ ا ﺧﺮ ﺑﻌﺪم اﻟﻜﻔﺎءة‪،‬‬ ‫واﻟﻼﻣﺒﺎﻻة‪ ،‬وﻋــﺪم ﺣﻤﺎﻳﺔ أﺳــﺮار اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﺛ ﱠﻢ وﺗﻄﺮﻗﺖ إ ‬ ‫ﺻﺤﺔ اﳌــﺮﺷــﺢ اﻟﺒﺪﻧﻴﱠﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﱠﺔ وﻏــ‪Z‬ﻫــﺎ‪ ،‬وا‪E‬ﻣ ــﺮاض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎ‪ g‬أو ﻳﻌﺎ‪ g‬ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وا ﱢﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺤﺮاف ا‪E‬ﺧﻼﻗﻲ وﻏ‪Z‬ه‪ .‬إ ﱠﻧﻬﺎ ﺣﺮب ﻗﺬرة ﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺬا ﻓﻤِ ﻦ ﳑﻴﱢﺰات ﻫﺬه اﻻ ﱢﺗﻔﺎﻗﻴﱠﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﺟﺘﺬاب أﺻﻮات‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ اﻟﻴﻬﻮد‪ ،‬وأﺻــﻮات اﳌﺆﻳﺪﻳﻦ ﺳﺮاﺋﻴﻞ واﳌﻮاﻟﲔ ﻟﻬﺎ؛‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎب ﻣﺮﺷﺤﻲ اﳊــﺰب اﻟﺪﳝﻮﻗﺮاﻃﻲ‪ .‬وﺗﺒﻴﺎن ﺣﺮص ﻫﺬا‬ ‫اﳊــﺰب ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ودﻋــﻢ ﺣﻠﻴﻒ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﳌﻔﻀﻞ < اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪E‬وﺳـ ــﻂ‪ .‬ﻓﺎﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑــﺎﻟـﺘــﺎ دﻋــ ٌﻢ ﻛﺒ‪ Z‬ﻣــﻦ أوﺑــﺎﻣــﺎ ﻟــﻮزﻳــﺮة‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺘﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﳊﺰﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧ ُﺘﺨﺐ ﺑ ــﺎراك ﺣﺴﲔ أوﺑــﺎﻣــﺎ ﻟﻴﻜﻮن أول رﺋﻴﺲ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ أﺻــﻮل إﻓﺮﻳﻘﻴﱠﺔ‪ ،‬واﺑــﻦ رﺟﻞ ﻣﺴﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻠﻢ ﻛﺜ‪ Z‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب واﳌﺴﻠﻤﲔ وا‪E‬ﻓــﺎرﻗــﺔ ﺑــﺄن ﺗﻐﻴ‪ًZ‬ا ﻛﺒ‪ًZ‬ا < اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ا‪E‬ﻣــﺮﻳـﻜـ ﱠﻴــﺔ ﺳﻴﺤﺪث < ﺻﺎﳊﻬﻢ ﻻ ‪z‬ــﺎﻟــﺔ‪ .‬وﻟـﻜــﻦ ﻣــﺎ أﺻــﺎب‬ ‫اﻟـﺸــﺮق ا‪E‬وﺳ ــﻂ ودوﻟ ــﻪ وﺧــﺮاﺋـﻄــﻪ واﻟ ـﻨــﺎس ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻋﻮام ﻣﻦ رﺋﺎﺳﺘﻪ‪ ،‬ﻳ ﱢ‬ ‫ُﻮﺿﺢ ﻛﻢ ﻛﺜ‪ Z‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﲔ اﳊﺎﳌﲔ <‬ ‫دوﻟﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺪول اﻟﻜ‪t‬ى ﺗﺴﻌﻰ ﳌﻀﺎﻋﻔﺔ ﻣﺼﺎﳊﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺨﻄﻂ‬ ‫ﻟ‪t‬ا ﻬﺎ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻖ إﺳ‪U‬اﺗﻴﺠﻴﱠﺎﺗﻬﺎ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻦ < ﺳﺪة اﳊﻜﻢ‪ ،‬وﻣﻦ أي ﺣﺰب ﻛﺎن‪.‬‬ ‫ ; ‪+ ,. / 0 ,. ( ) 10 2 3 4 SMS 5 6 5 74 8 90 6:‬‬ ‫ > = )‪(Zain) #"# <(Mobily) " " <(Stc‬‬

‫ﻓـ ـ ﱠﻌـ ـﻠ ــﺖ ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﳌ ـ ـﻠـ ــﻚ ﻋـ ـﺒ ــﺪا ‬ ‫اﻟـﻄـﺒـ ﱠﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﳌ ـﻘ ـ ﱠﺪﺳــﺔ‪ ،‬ﺧــﻼل‬ ‫ﻣــﻮﺳــﻢ ﺣ ــﺞﱢ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ﺧـ ًّـﻄــﺎ ﺳﺎﺧ ًﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﻄﺎت اﻟــﺪﻣــﺎﻏـ ﱠﻴــﺔ اﳊـ ــﺎدﱠة‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫واﺨﻤﻟﺘﺼﲔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻜﱠﻨﺖ ا‪E‬ﻃﺒﺎء‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﳌﺸﺎﻋﺮ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﳊــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺧــ‪t‬اء اﻟﺴﻜﺘﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﱠﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﱠﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺴﻴﻖ‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬

‫ ‬

‫»أﻟﻌﺎب اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ« ﺗﺴﺒﺐ ﻣﺸﻜﻼت ﺳﻠﻮﻛﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫ ‪ "$ - .‬‬

‫أﻇﻬﺮت دراﺳــﺔ ﺑﺤﺜﻴﱠﺔ أنﱠ ا‪E‬ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﳝﺎرﺳﻮن أﻟﻌﺎب اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ‪E‬ﻛ®‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ ﻗﺪ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺘﺤﺴﱠ ﻦ اﻟﻘﺪرات ا دراﻛﻴﱠﺔ‬ ‫ﻟ¯ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﳑﺎرﺳﺘﻬﻢ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫ا‪E‬ﻟﻌﺎب ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬أو اﺛﻨﺘﲔ أﺳﺒﻮﻋ ّﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﲟﺎ < ذﻟﻚ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟ‪°‬ﺷﺎرات‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳﱠﺔ‪ .‬وأﺟ ــﺮى اﻟــﺪراﺳــﺔ ﺑﺎﺣﺜﻮن‬

‫ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ دﻳــﻞ ﻣــﺎر < ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﺷـﻤـﻠــﺖ ﻋـ ّﻴـﻨــﺔ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ ‪ ٢٤٤٢‬ﻃﻔ ًﻼ‬ ‫ﺗ‪U‬اوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﲔ ﺳﺒﻌﺔ و‪ ١١‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫ووﺟـ ــﺪت اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ < ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ُﻧ ـﺸــﺮ < دورﻳ ـ ــﺔ )أﻧ ــﺎﻟ ــﺰ أوف‬ ‫ﻧﻴﻮروﻟﻮﺟﻲ( أنﱠ ﻣـﺪﱠة ﳑﺎرﺳﺔ اﻟﺒﻨﲔ‬ ‫‪E‬ﻟﻌﺎب اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺗﺰﻳﺪ ﻋــﺎدة ﺑﻮاﻗﻊ ‪١٫٧‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ أﺳﺒﻮﻋ ّﻴًﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴﱢﻨ ًﺔ أ ﱠﻧﻪ‬ ‫ﻛ ﱠﻠﻤﺎ زادت ﻣﺪﱠة ﳑﺎرﺳﺔ ا‪E‬ﻃﻔﺎل ﻟ¯ﻟﻌﺎب‬ ‫زاد اﺣﺘﻤﺎل إﺑﻼغ ا ﺑﺎء ﻋﻦ ﻣﺸﻜﻼت <‬

‫»ﻳﻮم ذﻫﺒﻲ« ﳌﻬﺮﺟﺎن رﻳﻒ اﻟﻌﻮﺷﺰﻳﺔ ‪٣٧‬‬ ‫ ‪24& 6 - .‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ..‬ﺑﺪاﻳﺔ »اﻟﺨﺮﻳﻒ«‬ ‫وﻳﺘﺴﺎوى اﻟﻠﻴﻞ واﻟﻨﻬﺎر‬ ‫‪7! 08 - +& 9 &6‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﳊﺼﻴﻨﻲ اﻟﺒﺎﺣﺚ < اﻟﻄﻘﺲ واﳌﻨﺎخ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ دﺧﻮل ﻓﺼﻞ اﳋﺮﻳﻒ‪ ،‬اﳋﻤﻴﺲ اﻟﻘﺎدم‪ُ ،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺴﺎوى اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﻨﻬﺎر‬ ‫وﻳﺘﻠﻄﻒ اﳉﻮ < اﻟﻨﻬﺎر وﻳ‪t‬د < اﻟﻠﻴﻞ‪ .‬وﻻ ﻳُﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫ﺗﺸ ُﻜﻞ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺟــﻮﱢ ي ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺎم وﺷﻤﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إنﱠ أﻫﻞ اﻟﺸﺎم ﻳﻘﻮﻟﻮن‪» :‬أﻳﻠﻮل ذﻳﻠ ُﻪ ﻣﺒﻠﻮل« وﻫﻮ ﻛﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ أنﱠ ﺑﺪاﻳﺎت ا‪E‬ﻣﻄﺎر < ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳﺒﺘﻤ‪ t‬أﻳﻠﻮل‪.‬‬

‫اﻟﺴﻠﻮك واﻟﺘﺼ ‪s‬ﺮف‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺖ‪ :‬إن ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ واﺣ ـ ــﺪة‬ ‫أﺳ ـﺒــﻮﻋ ـ ًّﻴــﺎ ﻣــﻦ أﻟ ـﻌــﺎب اﻟـﻔـﻴــﺪﻳــﻮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﺗـ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ ﻛـ ـﺒ ــ‪ < Z‬ﺳــﺮﻋــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺠــﺎﺑــﺔ اﳊــﺮﻛ ـ ﱠﻴــﺔ ﻟ ــﺪى ا‪E‬ﻃ ـﻔــﺎل‪،‬‬ ‫ﳑــﻦ ﻻ ﳝــﺎرﺳــﻮن‬ ‫ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﻣــﻊ ﻏــ‪Z‬ﻫــﻢ ﱠ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا‪E‬ﻟﻌﺎب‪ ،‬ﻏ‪ Z‬أ ﱠﻧﻬﻢ ﻳﺠﺪوا اﺧﺘﻼ ًﻓﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌ ﱠﻠﻖ ﺑﺎﻻﻧﺘﺒﺎه‪ ،‬وﻣﻬﺎرات اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫ﺑــﲔ َﻣ ــﻦ ﳝ ــﺎرﺳ ــﻮن ا‪E‬ﻟـ ـﻌ ــﺎب‪ ،‬و َﻣ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﳝﺎرﺳﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺼﻐ&ات ﺷﺎرﻛﻦ ﺑﺪور ﻓﻌﺎل ﺑﺎﳌﻬﺮﺟﺎن‬

‫أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ ا‪E‬ول ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫»اﻟﻴﻮم اﻟﺬﻫﺒﻲ« ﳌﻬﺮﺟﺎن رﻳﻒ اﻟﻌﻮﺷﺰﻳﺔ‬ ‫‪ ،٣٧‬ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ‪z‬ــﺎﻓــﻆ ﻋ ـﻨ ـﻴــﺰة اﳌﻜﻠﻒ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ــﺪأت اﻟ ـﻔ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت ﺑ ـﺠــﻮﻟــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﻀ ـﻤــﻪ اﳌ ـ ـﻬـ ــﺮﺟـ ــﺎن ﻣـ ــﻦ ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت‬ ‫ا‪E‬ﺳ ــﺮ اﳌـﻨـﺘـﺠــﺔ‪ ،‬واﳊــﺮﻓ ـﻴــﲔ‪ ،‬وﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﳊ ـﻴــﻮاﻧــﺎت‪ ،‬ورﻛ ــﻦ اﻟــ‪U‬اﺛ ـ ﱠﻴــﺎت وﻧﻘﺎط‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ أﻟﻌﺎب اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وﺧﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟـﻀـﻴــﺎﻓــﺔ‪ ،‬ورﻛ ــﻦ اﻟـ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ورﺳﻢ أﻃﻮل ﻟﻮﺣﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎ وا‪E‬ﺳﺘﻮدﻳﻮ‪.‬‬

‫ ‬

‫أﺿﺨﻢ دﻋﻢ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫ ‬

‫‪Twitter: @mamashat‬‬

‫‪m.mashat@gmail.com‬‬

‫‪ $)( ) - !& * + !,‬‬

‫ﲢﻮﻳﻞ اﳊــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﺄﺳﺮع اﻟﻄﺮق‪.‬وﺑﻴﱠﻨﺖ ا دارة اﻟﻄﺒﻴﱠﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـ ﱠﻴــﺔ‪ ،‬أنﱠ ﻋــﺎﻣــﻞ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫ﻳُﻌﺘ‪ t‬ا‪E‬ﻫــﻢ ﺑﲔ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﲢﺪﱢد‬ ‫ﻣــﺪى اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻌﻼﺟﺎت اﳉﻠﻄﺎت‬ ‫ﳑ ــﺎ ﻳ ـﻌ ـ ﱢﺰز أﻫ ـﻤ ـ ﱠﻴــﺔ ﺗــﻮ ّﻓــﺮ‬ ‫اﻟــﺪﻣــﺎﻏ ـ ﱠﻴــﺔ؛ ﱠ‬ ‫اﳋ ــ‪t‬ات اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋ ــ‪ t‬اﳋـ ــﻂ اﻟ ـﺴــﺎﺧــﻦ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرة‪،‬‬ ‫وإﺑــﺪاء اﻟﻨﺼﺢ ﳉﻤﻴﻊ أﻃﺒﺎء اﳌﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞﱢ ‪.‬‬

‫وأﺷ ـ ــﺎرت إ أن ﻫ ــﺬه اﳋـﻄــﻮة‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ < إﻃــﺎر ﻣـﺸــﺮوع إﻧـﺸــﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣــﺮﺟـﻌــﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺴﻜﺘﺔ اﻟــﺪﻣــﺎﻏـ ﱠﻴــﺔ‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا اﻟﻄﺒﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻼج‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﳉـﻠـﻄــﺎت اﻟــﺪﻣــﺎﻏـ ﱠﻴــﺔ اﳊ ــﺎدﱠة‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﺳــﺘــﺨ ــﺪام اﳌ ــﺬﻳـ ـﺒ ــﺎت اﻟ ــﻮرﻳ ــﺪ ﱠﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺴﻄﺮة اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ﱠﻢ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫وﻋﻼج اﳊﺎﻻت < وﺣﺪة‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﺘﺔ اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﱠﺔ‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪A r f a j : @ 4 A r f a j 5 5 5 @ y a h o o .c o m‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻌﺒﻂ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ اﻟﻮﺳﻂ !‬ ‫ﺑَﻌﺾ اﳌَ َﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋَﺎ ِﺋﻤَﺔ ورﺟ ـﺮَاﺟَ ــﺔ و َﻣـ ﱠـﻄـ َ‬ ‫ـﺎﻃــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗَﻜﺎد‬ ‫ﺗَﻔﻬﻢ َد َﻟﺎ َﻟﺎﺗ ـﻬــﺎ وﺗَﺴﺘﻮﻋﺐ ﻣَﻀﻤﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻣِ ــﻦ ﺗِﻠﻚ اﳌَﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫واﳌُﺼﻄﻠﺤَ ﺎت ﻣَﻔﻬﻮم اﻟﻮَﺳَ ﻂ‪!..‬‬ ‫ﻧَﺤﻦُ َﻧﻌﻴﺶ < زَﻣﻦ اﻟﻮﺳَ ﺎﺋﻂ‪ ،‬ﻟ َﺬﻟﻚ َﻟﺎﺑﺪ َأنْ َﻧﺘ َ​َﺼﺎﻟﺢ‬ ‫و َﻧ ّﺘﻔﻖ ﻋَﻠﻰ ﻣَﻔﻬﻮم َﻛ ِﻠﻤَﺔ اﻟـﻮَﺳَ ــﻂ‪E ،‬نﱠ ُﻛـ ًﻼ ﻣِ ﱠﻨﺎ ﻳَﺰﻋﻢ أﻧﻪﱠ‬ ‫ﻣُﻌﺘﺪل ووَ ﺳَ ﻄِ ﻲ‪ ،‬وﺣَ ﺘﱠﻰ َﻧﺴﺘَﺒﲔ ا‪E‬ﻣُﻮر دَﻋﻮﻧﺎ َﻧﻄﺮح ﻣِ َﺜﺎ ًﻻ‪:‬‬ ‫ﻋِ ﻨﺪَﻣﺎ ُﺗﺮﻳﺪ َأنْ ﺗَﺸ‪U‬ي ﻣَﻼﺑﺲ دَاﺧﻠﻴّﺔ‪َ ،‬أو ﻋِ ﻨﺪَﻣﺎ ُﺗﺮﻳﺪ اﻣ َﺮأة‬ ‫ﻤﻴﺼﺎ َأو »ﺗ ّﻨﻮرة«‪ ،‬ﻓﺈ ﱠﻧﻚ ﺗَﻔﻬﻢ اﻟﻮَﺳﻂ ﺟَ ّﻴﺪًا‪،‬‬ ‫َأنْ ﺗَﺸ‪U‬ي َﻗ ً‬ ‫اﻟﺼﻐ‪،Z‬‬ ‫‪ E‬ﱠﻧﻪ ﻣَﺤﺪود ﺑﺤَ ﺪﱠﻳﻦ‪ ،‬ﺣَ ﺪ اﳌَ َﻘﺎس اﻟﻜَﺒ‪ ،Z‬واﳌَ َﻘﺎس ﱠ‬ ‫وﻫُ َﻨﺎك اﻟﻮَﺳَ ﻂ‪َ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮَ ﺳَ ﻂ < ﻋَﺎ َﻟﻢ ا‪E‬ﻓﻜَﺎر َﻏ‪ Z‬وَ اﺿﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻐ‪ ،Z‬وا‪ُ E‬ﻣــﻮر َﻟﺎ َﺗﺘﱠﻀﺢ إ ﱠﻻ‬ ‫‪ E‬ﱠﻧﻨﺎ َﻟﺎ َﻧﻌﺮف اﻟﻜَﺒ‪ Z‬ﻣِ ﻦ ﱠ‬ ‫ﺑﺄﺿﺪَادﻫَ ﺎ ﻛَﻤﺎ ﻳَﻘﻮل اﳌُﺘﻨﺒﱢﻲ‪!..‬‬ ‫َ‬ ‫ﻟ َﻘﺪ َﻗﺎﻟﻮا‪َ :‬‬ ‫وﻫَ‬ ‫»ﺧ‪ Z‬ا‪E‬ﻣُﻮر اﻟ َﻮﺳَ ﻂ«‪ ،‬ﺬا ﻟﻴﺲ َﺻﺤﻴﺤً ﺎ‬ ‫دَا ِﺋﻤًﺎ‪E ،‬نﱠ ا َ‬ ‫ﳉ ﱠﻨﺔ واﻟ ﱠﻨﺎر َﻟﺎ وَ ﺳﻂ ﺑَﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬و َﻗﺪ اﻧ َﺘﺒَﻪ إ َﻟﻰ ﻫَ ﺬا‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻜَﺒ‪» Z‬ﻧﺰار ﻗﺒّﺎ‪ِ «g‬ﺣﲔ َﻗﺎل‪:‬‬ ‫َ‬ ‫اﺧﺘﺎري ا ُ‬ ‫ﳊﺐّ أو اﻟﻼ ﺣُ ﺐّ ﻓﺠُ ٌ‬ ‫ﱭ أ ﱠﻻ ﺗَﺨﺘَﺎري‬ ‫ﲔا َ‬ ‫َﻟﺎ ُﺗﻮﺟ ُﺪ ﻣَﻨﻄﻘ ٌﺔ و َ‬ ‫ُﺳﻄﻰ ﻣَﺎ َﺑ َ‬ ‫ﳉ ﱠﻨﺔِ واﻟ ﱠﻨ ِﺎر!‬ ‫إنﱠ اﻟﻮَ ﺳﻂ َﻟﺎ َﻳﺘﱠﻀﺢ إ ﱠﻻ إ َذا ﻋَﺮﻓﻨﺎ َأ َﻃــﺮاﻓــﻪ‪ ،‬ﻓﻤَﺜ ًﻼ َﻗﺪ‬ ‫َأﻛﻮن َﻃﺮ ًﻓﺎ‪ ،‬و َﻗﺪ َأﻛﻮن وَ ﺳَ ًﻄﺎ‪ ،‬ﻓﺈ َذا وَ ﺿﻌﺖُ ِﺟﺴﻤﻲ اﳌﺮﺑ َﺮب‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻖ »ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،«g‬واﻟ َﻔ ﱠﻨﺎن »ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ«‪،‬‬ ‫ﺑَﲔ ﻋَﺪوّ ي ﱠ‬ ‫ﻓﺈنﱠ وَ ز‪ g‬ﻫﻮ اﻟ َﻮﺳَ ﻂ ﺑَﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬أﻣﱠﺎ إ َذا ﺟَ ﻠﺲ » َراﺑﺢ َﺻﻘﺮ«‬ ‫ﻣَﻌﻲ َأ َﻧــﺎ و«ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،«g‬ﻓــﺈنﱠ »ﻋﻠﻲ« ﺳﻴَﻜﻮن < ﻫَ ﺬه‬ ‫اﳌُﻌَﺎدﻟﺔ ﻫﻮ اﻟــﻮَ ﺳَ ــﻂ‪ ،‬وﻫَ ﻜﺬا ﻳَﺘﺤﻮﱠ ل اﻟـﻮَﺳَ ــﻂ إ َﻟــﻰ َﻃـ َﺮف‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﻄ َﺮف إ َﻟﻰ وَ ﺳَ ﻂ‪!..‬‬ ‫أﻣﱠﺎ اﻟﻌَﻘﻠﻴﱠﺔ اﻟﻌَﺮﺑﻴﱠﺔ ﻓﻬﻲ ُﺗﺤﺎرب اﻟﻮَ ﺳَ ﻂ ﺑ ُﻜ ﱢﻞ َأﺷﻜَﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫و< َذﻟﻚ ﻳَﻘﻮل َراﺋﺪ ﱢ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌَﺮﺑﻲ »أﺑﻮ ﻓﺮاس اﳊﻤﺪا‪:«g‬‬ ‫ﺎس َﻟﺎ َﺗﻮَ ﺳ‪َ s‬ﻂ ﻋِ ْﻨ َﺪ َﻧﺎ‬ ‫وَ َﻧﺤْ ﻦُ ُأ َﻧ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺼﺪ ُر دُونَ اﻟﻌﺎﻟﻤ َ‬ ‫‪t‬‬ ‫ﲔ أو اﻟﻘ ُ‬ ‫َﻟ َﻨﺎ ّ‬ ‫ﻫَ ﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﱠ ﺎﺋِﺪ واﻟ ﱠﺮاﺋِﺞ ﺑَﲔ اﻟ ﱠﻨﺎس‪ ،‬و َﻟﺎ ﺗَﻠﺘَﻔﺘﻮا إ َﻟﻰ‬ ‫ﺎﻋﺮ َﺿﻌﻴﻒ َﻟﻢ ﻳَﻌﻠﻢ ِﺑﻪِ َأﺣَ ﺪ ﻳَﻘﻮل‪:‬‬ ‫َﺷ ٍ‬ ‫ﺣُ ﺐ‪ s‬اﻟ ﱠﺘ َﻨﺎﻫِ ﻲ َﻏ َﻠ ْﻂ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُﻮر اﻟْ َﻮﺳَ ﻂْ‬ ‫ﺧ ْﻴ ُﺮ ا‪E‬ﻣ ِ‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ؟!‬ ‫اﺿــﺢ < ا‪E‬ﺷﻴَﺎء‬ ‫ﺑَﻘﻲ َأنْ َﻧﺰﻋﻢ ﺑﺄنﱠ اﻟﻮَﺳَ ﻂ ﻣَﻔﻬﻮ ٌم وَ ِ‬ ‫اﻟﻌَﻤﻠﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻋَﺎ َﻟﻢ ُﻛ َﺮة اﻟ َﻘﺪَم‪َ ،‬ﻧﺠﺪ »‪z‬ﻤﺪ ﻧﻮر‪ ،‬وﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﺜﻨﻴﺎن‪ ،‬وأﻣــﲔ داﺑــﻮ‪ ،‬وﻓﻬﺪ اﻟﻬﺮﻳﻔﻲ«‪ُ ،‬ﻛﻞ ﻫَ ــﺆﻻء ﻳَﻠﻌﺒﻮن‬ ‫ﻠﻲ‪ E ،‬ﱠﻧﻬﻢ ﺑَﲔ ِد َﻓ ٍﺎع وﻫﺠُ ﻮم‪،‬‬ ‫ﻓِﻲ اﻟﻮَ ﺳَ ﻂ‪ ،‬وﻫﻮ وَ اﺿﺢٌ وﺟَ ﱞ‬ ‫و َﻟﻜﻦ اﳌَ َ‬ ‫ﺴﺄﻟﺔ َﺿﺒَﺎﺑﻴﱠﺔ < ﻋَﺎ َﻟﻢ ا‪E‬ﻓﻜَﺎر وا َراء‪ ،‬ﺣَ ُ‬ ‫ﻴﺚ ﺗَﻐﻴﺐ‬ ‫َ‬ ‫ﺎﺻ َﻠﺔ ﺑَﲔ ا‪E‬ﻃ َﺮاف واﳌﺮﻛَﺰ‪!!..‬‬ ‫اﳌﺴَ ﺎﺣَ ﺎت اﻟ َﻔ ِ‬ ‫ ; ‪+ ,. / 0 ,. ( ) 10 2 3 4 SMS 5 6 5 74 8 90 6:‬‬ ‫ > = )‪(Zain) #"# <(Mobily) " " <(Stc‬‬

‫‪١٠٠٠‬ﺣﺒﺔ ﻛﺒﺘﺎﺟﻮن ﺑﺎﳌﻼﺑﺲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ُﳌﻬﺮب‬

‫ ‪#! $ - / (0 1‬‬

‫أﺣﺒﻂ ﺟﻤﺮك اﻟﺪرة ‪z‬ﺎوﻟﺔ ﺗﻬﺮﻳﺐ أﻟﻒ ﺣﺒﺔ ﻛﺒﺘﺎﺟﻮن ﻋُ®‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣُﺨﺒﺄة < ﻣﻼﺑﺲ ﻛﺎن ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ أﺣﺪ اﻟﻘﺎدﻣﲔ إ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋ‪ t‬اﳌﻨﻔﺬ‪ .‬وﻗﺎل ‪z‬ﻤﺪ اﻟﻌﺒﻮش ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺟﻤﺮك اﻟﺪرة‪ :‬ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﳌﺮاﻗﺐ ﺑﺎ ﺟﺮاءات اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ ‪E‬ﺣﺪ اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻋُ® ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺒﻮب اﻟﻜﺒﺘﺎﺟﻮن ﻣُﺨﺒﺄة داﺧﻞ »ﻛﻴﺲ« ﻣﺜﺒﺖ أﺳﻔﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻦ داﺧــﻞ اﳌﻼﺑﺲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ اﳌﻬﺮب‪ ،‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻌﺒﻮش أﻧﻪ ﰎ اﺗﺨﺎذ ا ﺟــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﻴﺎل ذﻟــﻚ‪ .‬وأﻛــﺪ أن‬ ‫اﳉﻤﺎرك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺒﺬل أﻗﺼﻰ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﶈﺎرﺑﺔ ﻫﺬه اﳌﻤﻨﻮﻋﺎت‬ ‫وﻏ‪Z‬ﻫﺎ وذﻟﻚ < ﺳﺒﻴﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻔﺮد واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻫﺬه ا ﻓﺎت‪.‬‬

‫‪ 5 ! " 3‬‬

‫»ﺗﻮﻃﲔ اﻻﺗﺼﺎﻻت« ﻳﻔﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﺜﺮاء ﻟﻠﺸﺒﺎب ﺑـ»اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ« واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ ( '‪#! $ - %&%‬‬

‫ﺑ ــﺪد اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب واﻟــﺸ ــﺎﺑ ــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﻮن‬ ‫اﻻﻧ ـﻜ ـﺸ ــﺎف اﳌ ـﻬ ـﻨـ ّـﻲ < ﻗ ـﻄــﺎع اﻻ ﱢﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻻﻟـﺘـﺤــﺎق ﺑﺼﻴﺎﻧﺔ أﺟ ـﻬــﺰة اﳉ ـ ــﻮﱠ اﻻت‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻣـ ﱠﻜــﻦ اﻟ ـﻘــﺮار اﻟ ـ ــﻮزاري‪ s‬اﻟـﻘــﺎﺿــﻲ ﺑﺘﻮﻃﲔ‬ ‫ﻣﻬﻨﺘﻲ ﺑﻴﻊ وﺻﻴﺎﻧﺔ أﺟﻬﺰة اﳉــﻮﱠ اﻻت ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ،٪١٠٠‬وﻗﺼﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‬ ‫واﻟـﺴـﻌــﻮد ﱠﻳــﺎت‪ ،‬دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻟﻠﻘﻄﺎع‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬أو اﻟﺮﻳﺎدة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫و< اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺬي اﻟـﺘـﺤــﻖ ﻓـﻴــﻪ ﻋ ــﺪ ٌد ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑــﺎﻟـﻘـﻄــﺎع‪ ،‬ا ﱠﺗ ـﺠــﻪ آﺧــﺮون‬

‫ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر < اﻟﻨﺸﺎط‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻬﻴﱠﺄت ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﺒﻞ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫و< ﻫﺬا ا ﻃــﺎر اﺗﱠﺠﻪ ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ‪،‬‬ ‫وﺻﺪﻳﻘﻪ ‪z‬ﻤﺪ اﳋﺎﻟﺪ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ < أﺣﺪ ‪z‬ﺎل‬ ‫ﺳﻮق اﻻ ﱢﺗﺼﺎﻻت ﺑﺤﻲ اﻟﺮوﺿﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺣﺼﻼ ﻋﻠﻰ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﱠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻴﱠﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ < ﺻﻴﺎﻧﺔ اﳉﻮﱠ اﻻت‪ ،‬وﻟﻜ ﱠﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ذﻛﺮاه‪ -‬واﺟﻬﺎ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﺑﺎﻟﺒﺪاﻳﺔ‪،‬‬‫إ ﱠﻻ أ ﱠﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻃﻮﻳ ًﻼ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗ ــﺎل ﻋ ـﺒــﺪا اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎ‪) g‬ﺳ ـﻌــﻮدي‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ < ‪z‬ﻞ ا ﱢﺗﺼﺎﻻت ﺑﺸﺎرع اﻟﻌﺮوﺑﺔ(‪ :‬إنﱠ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﺟــﺎد‪s‬ون < دﺧﻮل اﺠﻤﻟــﺎل‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ‬

‫ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻋﺐ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺎﻫﻤﺖ اﻟﻮزارات‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻮﻃﲔ ﺑﻘﻄﺎع اﻻ ﱢﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛـﺒــ‪ < Z‬دﻋ ــﻢ اﻟ ـﺘــﻮﻃــﲔ‪ ،‬وﺗــﻮﻓــ‪ Z‬ﻛــﺎﻓــﺔ ﺳﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗـﻔــﺎﻋــﻞ ‪ ٣‬ﺷـﺒــﺎن ﻣــﻊ ﻗ ــﺮار اﻟﺘﻮﻃﲔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻟﺘﺤﺎق < اﻟﻘﻄﺎع واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻪ ﺑﺮأﺳﻤﺎل‬ ‫ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٥‬آﻻف رﻳﺎل < ﻛﺸﻚ ﺻﻐ‪ ،Z‬ﻟﻜ ﱠﻨﻬﻢ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﻮا أن رأس اﳌﺎل ﻫﺬا ﺣﻘﻖ ﻟﻬﻢ أرﺑﺎﺣً ﺎ ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻧﻬﺎ أﺑﺪًا‪.‬‬ ‫وﻣ ـﻨــﺬ دﺧ ــﻮل اﻟـﺸـﺒــﺎن اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ )ﻋ ـﺒــﺪا ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‪ ،‬وأ ﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬وﻋﺒﺪا ﺑﺨﺎري(‬ ‫إ ﻗﻄﺎع اﻻ ﱢﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬اﺗﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﳌﻬﺎم‬

‫ﺗﺨﺼﺺ اﻟﺼﺤﻔﻲ < ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﳉـــﻮﱠ اﻻت؛ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻬﻮى اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﲢﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ < اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺮﻳﺎدة ا‪E‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫أ ﱠﻣـ ــﺎ ﻋ ـﺒ ــﺪا ﺑـ ـﺨ ــﺎري‪ ،‬وأ ـ ــﺪ اﻟـﻌـﻤــﺮي‬ ‫ﻓﻴﺘﻮ ﱠﻟﻴﺎن ﻋﻤﻠﻴﱠﺔ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﺧ ــﺮج ﺑ ـﺨــﺎري ﻣــﻦ وﻇـﻴـﻔـﺘــﻪ < إﺣــﺪى‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﻘﺎﺿﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٦٥٠٠‬رﻳﺎل‪ < ،‬ﺣﲔ أﺻﺒﺢ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻳﺠﻨﻲ ﻫﻮ وزﻣﻼؤه ﻣﻦ اﻟﻜﺸﻚ اﻟﺬي ﻳﺘﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﻓـﻴــﻪ ﻣــﺎ ﺑــﲔ ‪ ٤٠٠‬إ ‪ ٦٠٠‬رﻳـ ــﺎل < اﻟـﻴــﻮم‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺒﺎب وﺟﺪ ﻓﺮﺻﺘﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺻﻴﺎﻧﺔ اﳉﻮاﻻت‬


‫ﻃﺒﻴﺔ‬

‫‪19‬‬ ‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺠﻨﺴﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل‬

‫ﺗﻌﺪد اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻳﺮﻳﺢ اﳌﺮﻳﺾ واﻟﻄﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‬

‫إن اﳌ ــﺦ ﻫ ــﻮ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌﺆﺛﺮات اﳊﺴﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ وﳝﻜﻨﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ إ ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺟﻨﺴﻲ أو ﻻ‬ ‫ﺟﻨﺴﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺠﻤﻊ اﳌﺆﺛﺮات اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫< ﻣﺮاﻛﺰ اﳌﺦ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺼﺪر أواﻣﺮ إ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫أﺟــﺰاء اﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ اﳌﺮﻛﺰي واﻟﻄﺮ<‬ ‫واﻟ ـ ـﻄـ ــﺮ< ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻔــﺎﻋــﻞ ﻣ ــﻊ ﻫـ ــﺬه اﳌ ــﺆﺛ ــﺮات‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ا‪E‬ﻋ ـﻀــﺎء اﻟﺘﻨﺎﺳﻠﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﺘﺠﻴﺒﺔ أﻛ® ‪E‬واﻣﺮ اﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺆال د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي‪ -‬اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﺬﻛﻮرة ‪ -‬ﻋﻦ اﳉﺪﻳﺪ < ﺗﺸﺨﻴﺺ‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﺬﻛﻮرة أﻓﺎد ﺑﺄن اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻳﻌﺘﻤﺪ <‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ أوﻟﻬﺎ‬ ‫وأﻫﻤﻬﺎ ﻫﻮ أﺧﺬ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳌﺮﺿﻲ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺛــﻢ إﺟـ ــﺮاء اﻟـﻔـﺤــﺺ اﻟ ـﺴــﺮﻳــﺮي ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻀﻊ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﳌﻌﺎﻟﺞ ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬ ‫ا‪E‬ﺳﺒﺎب اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻀﻌﻒ اﳉﻨﺴﻲ وﻳﺒﺪأ‬ ‫< إﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﺎ أو ﺗﺄﻛﻴﺪﻫﺎ اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﻠﻮ ا ﺧﺮ‬ ‫ﻓﻴﺘﻢ < ﻫــﺬه اﳊــﺎﻻت ﺳــﺆال اﳌﺮﻳﺾ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي وﻣﺮض إرﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‬ ‫أو أﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺸﺮاﻳﲔ اﻟﺘﺎﺟﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫إرﺗـﻔــﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟــﺪﻫــﻮن < اﻟــﺪم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺴﺆاﻟﻪ ﺣﻮل إﺻﺎﺑﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺣﺪﺛﺖ ﺑﺎﻟﺮأس‬ ‫واﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻗﻴﺎم اﳌﺮﻳﺾ‬ ‫ﺑــﺈﺟــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺳﺘﺌﺼﺎل ﻟﺒﻌﺾ ا‪E‬ورام‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ﺑــﺎﳊــﻮض ﻣﺜﻞ أورام اﳌﺜﺎﻧﺔ‬ ‫واﳌﺴﺘﻘﻴﻢ و اﻟ‪t‬وﺳﺘﺎﺗﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺄل اﻟﻄﺒﻴﺐ اﳌﺮﻳﺾ ﻋﻦ اﻟﻌﻘﺎﻗ‪Z‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻘﺎﻗ‪Z‬‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑــﺈرﺗ ـﻔــﺎع ﺿـﻐــﻂ اﻟ ــﺪم وا‪E‬دوﻳـ ــﺔ‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑـﻌــﻼج ا‪E‬ﻣـ ــﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻓﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﻘﺎﻗ‪ Z‬ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﻴ¸ ﻋﻠﻰ ا ﻧﺘﺼﺎب‬ ‫ﻟـﻜــﻦ < ﻣﻌﻈﻢ اﳊـ ــﺎﻻت ﻳـﺤـﺘــﺎج اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ ﺟﺮاء ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﳌﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﺨﻤﻟﺘ‪t‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﺑﻌﺾ ا ﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات ﻟـﻠــﻮﻗــﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﻫﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺑﺪﻗﺔ وﻟﻌﻞ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﳌﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﺨﻤﻟﺘ‪ t‬ﻗﻴﺎس ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ ﺑﺎﻟﺪم وﲢﻠﻴﻞ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟــﺪم ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺮﻣﻮن اﻟﺘﺴﺘﻮﺳﺘ‪Z‬ون وﻫﺮﻣﻮن اﳊﻠﻴﺐ‬ ‫)اﻟــ‪t‬وﻻﻛـﺘــﲔ( و< ﺣــﺎﻻت أﺧــﺮى ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﳌــﺮﻳــﺾ إ إﺟ ــﺮاء ﺑﺴﻴﻂ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺣﻘﻦ‬ ‫ﻣﺎدة ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻟﺸﺮاﻳﲔ اﻟﻘﻀﻴﺐ وﻫﻲ ﻣﺎدة‬ ‫اﻟ‪t‬وﺳﺘﺎﺟﻼﻧﺪﻳﻦ وﻳﺘﻢ اﳊﻘﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫إﺑــﺮة دﻗﻴﻘﺔ ﺟــﺪا وﻻ ﻳﺸﻌﺮ اﳌــﺮﻳــﺾ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﳊ ـﻘــﻦ ﺑ ــﺄي آﻻم وﻳ ـﻘــﻮم ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﳌـﻌــﺎﻟــﺞ ﺑﻌﻤﻞ دوﺑ ـﻠــﺮ ﻣـﻠــﻮن ﻋـﻠــﻰ ﺷــﺮاﻳــﲔ‬ ‫وأوردة اﻟﻘﻀﻴﺐ وﻳ ـﻘــﻮم ﺑـﻘـﻴــﺎس ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺪم و ﲢﺪﻳﺪ ﺳﺒﺐ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺑﺪﻗﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ إﺧﺘﺒﺎر ﻗﻴﺎس ا ﻧﺘﺼﺎب أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻮم‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻫــﺬا ا ﺧـﺘـﺒــﺎر ﻋﻠﻰ ﻗـﻴــﺎس درﺟــﺔ‬ ‫وﻗ ــﻮة ا ﻧـﺘـﺼــﺎب أﺛ ـﻨــﺎء اﻟ ـﻨــﻮم < ﺣــﺎﻻت‬

‫ﻳﺘﻨﺎول اﳌﺮﻳﺾ ﻫﺬه ا‪E‬دوﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺔ اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫إﻻ ﲢــﺖ إﺷـ ــﺮاف اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻳﻜﻮن ا ﻧﺘﺼﺎب أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻮم‬ ‫اﳌ ـﻌــﺎﻟــﺞ ﻟـﻀـﻤــﺎن اﳊـﺼــﻮل‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ¸ ﲤﺎﻣﺎ أﻣﺎ < ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﲡﻨﺐ‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ اﳉﻨﺴﻲ ‪E‬ﺳﺒﺎب‬ ‫ا‪E‬ﻋ ــﺮاض اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻠﺪواء‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻓﺘﻘﻞ درﺟــﺔ وﻗــﻮة‬ ‫‪ ،‬وﻳ ـ ـ ــ‪U‬اوح ﻣ ـﻔ ـﻌــﻮل ﻫــﺬه‬ ‫ا ﻧ ـﺘ ـﺼــﺎب ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻘــﻞ اﳌ ــﺪة‬ ‫اﻟﻌﻘﺎﻗ‪ Z‬ﻣﻦ ‪ ٥‬إ ‪ ٣٦‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻫـﻨــﺎ ﻳـﺘــﻢ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬ ‫وﻫـ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﳝ ـﻜــﻦ اﳊ ـﺼــﻮل‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪$% & '( ! .#‬‬ ‫ﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﻪ ﻋ ـ ــﻦ ﻃـ ــﺮﻳـ ــﻖ ﻋــﻘ ــﺎر‬ ‫وﻋــﻦ اﻟﻌﻼج اﳌﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﺎداﻻﻓﻴﻞ ﳑﺎ ﺣﺪا ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫< ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻫـ ـ ــﺬه اﳊـ ـ ــﺎﻻت‬ ‫ﻳﻘﻮل د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏــﺎزي أن أول ﻋﻘﺎر ﻇﻬﺮ اﳌ ــﺮﺿ ــﻰ إ إﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ا‪E‬دوﻳ ـ ــﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻌﻼج اﻟﻌﻨﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﺑــﺎ‪E‬ﺳــﻮاق ﻫﻮ ﻋﻘﺎر اﳌـﻔـﻌــﻮل ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟـﺘــﺄﺛــ‪ Z‬اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﺴﻴﻠﺪﻳﻨﺎﻓﻴﻞ وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻫ ــﺬا اﻟـ ــﺪواء ﻋﻠﻰ ‪E‬ﻃ ــﻮل ﻓــ‪U‬ة ﳑﻜﻨﺔ ا‪E‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ‬ ‫زﻳــﺎدة ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺪم ﺑﺎﳉﺴﻢ اﻟﻜﻬﻔﻲ ﻟﻠﻘﻀﻴﺐ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ إﻣﺘﺪاد اﳌــﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﻌﺎ‪ g‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻫﻮ ﻻ ﻳﻌﻤﻞ إﻻ < وﺟﻮد ا ﺛﺎرة اﳉﻨﺴﻴﺔ اﳌﺮﻳﺾ ﻣﻦ اﳌﻀﺎﻋﻔﺎت وا‪E‬ﻋﺮاض اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ أي أﻧــﻪ < ﺣﺎﻟﺔ ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻫﺬه ﻟﻠﻌﻘﺎر واﻟﺘﻲ ﳝﺘﺪ ﺗﺄﺛ‪Z‬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‬ ‫ا ﺛــﺎرة ﻻ ﻳﺸﻌﺮ اﳌﺮﻳﺾ ﺑــﺄي ﲢﺴﻦ ﻋﻠﻰ ﻻ اﳊـﺼــﺮ إ اﻟﻘﻠﺐ وا‪E‬وﻋ ـﻴــﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻪ ا‪E‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻗﺪ ﻳﺰﻳﺪ < ﺗﻮﺗﺮ وﻗﻠﻖ واﳌﻌﺪة واﳉﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ وﻛﺬﻟﻚ إ اﻟﻌﲔ‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻨﺎوﻟﻪ اﳌﺮﻳﺾ واﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪة ﺧﺎوﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﻌﻮل واﳋﺼﻴﺘﲔ وﻟ ــﺬا ﻟــﺰم اﻟﺘﻤﻮﻳﻪ ﳌﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ أن اﻟــﺪواء ﻻ ﻳﻌﻄﻲ اﺨﻤﻟﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫و ﻇـﻬــﺮ ﺣــﺪﻳـﺜــ¸ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ أﺣـ ــﺪث ﻋﻘﺎر‬ ‫اﻟﺘﺄﺛ‪ Z‬اﳌﻄﻠﻮب إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪E‬ﻗــﻞ ﻣﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻪ ﳑﺎ ﻳﻔﺴﺪ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﻨﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻨﺪ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺣﻤﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﻲ اﻟﺮﺟﺎل وﻫﻮ ﻋﻘﺎر ﺗﺎدﻻﻓﻴﻞ ‪ ٥‬ﻢ وﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺣــﺪوث اﻟﺘﺄﺛ‪ Z‬اﻟــﺪواﺋــﻲ اﳌﻄﻠﻮب ﻫــﺬا اﻟـ ــﺪواء اﳉــﺪﻳــﺪ ﻋــﻦ أﺳــﻼﻓــﻪ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل دﻗــﺎﺋــﻖ ﻣــﻌ ــﺪودة‪ ،‬وﻛ ــﻞ ﻫ ــﺬه ا‪E‬ﻣ ــﻮر اﺳـﺘـﺨــﺪاﻣــﻪ ﳌـﺴــﺎﻋــﺪة ﺗــﺪﻓــﻖ اﻟ ـﺒــﻮل ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﺮﻳﺾ وﻻ ﻳﺠﺐ أن < اﻟ ــﺮﺟ ــﺎل اﻟ ـﻠــﺬﻳــﻦ ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻮن ﻣــﻦ ﺗﻀﺨﻢ‬

‫اﻟــ‪t‬وﺳـﺘــﺎﺗــﺎ ﺟﻨﺒ¸ إ ﺟﻨﺐ ﻣــﻊ اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫اﳉﻨﺴﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺑﺼﻮرة ﻳﻮﻣﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻮدة اﻟﻌﻼﻗﺔ اﳊﻤﻴﻤﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟــﺰوﺟــﲔ إ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻬﺪﻫﺎ ﺑــﺪون اﳊﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟــﻮﺟــﻮد ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻣﺴﺒﻖ ﳌــﻮﻋــﺪ أﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫اﻟﻌﻼج وذﻟﻚ ﻳﺆدي إ ﺷﻌﻮر اﻟﺰوج ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﻳﻨﻌﻜﺲ إﻳـﺠــﺎﺑــ¸ ﻋﻠﻰ اﺣﺴﺎس‬ ‫اﻟﺰوﺟﲔ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺪرﺟﺔ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟــﺪواء ﻣﻊ اﳉﺴﻢ اﻟﻜﻬﻔﻲ ﻟﻠﻘﻀﻴﺐ‬ ‫ﻣــﻊ أﻗ ــﻞ ﺗــﺄﺛــ‪ Z‬ﻋـﻠــﻰ ﺑــﺎﻗــﻲ ﺧــﻼﻳــﺎ وأﺟـﻬــﺰة‬ ‫اﳉـﺴــﻢ ﳑــﺎ ﻳ ــﺆدي ﺑــﺎﻟـﺘــﺎ إ إﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ < ﻣﻌﺪل اﳌﻀﺎﻋﻔﺎت وا‪E‬ﻋــﺮاض‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎر‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻔﻴﺪ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫اﳉﻨﺴﻲ ‪E‬ﺳﺒﺎب ﻧﻔﺴﻴﺔ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮاء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ ﺗﻨﺎول اﻟﺪواء <‬ ‫أي وﻗﺖ و ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺗﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻓـﻌـﻘــﺎر اﻟ ـﺘــﺎدﻻﻓ ـﻴــﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﺣـﺘــﻰ ﻟــﻮ ﺗﻨﺎوﻟﻪ‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺬاء ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وأﺧــ‪ ½Z‬ﻳﻘﻮل د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏــﺎزي أﻧــﻪ ﻣﺎ‬ ‫وﺟﺪ داء إﻻ وﺟﻌﻞ ا ﻟﻪ دواء وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌــﺮﻳــﺾ ﻋــﺪم ﺗـﻨــﺎول اﻟ ــﺪواء إﻻ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫وﺻﻔﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﺒﻴﺐ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺠﺐ ﺗﻨﺎول اﻟ ــﺪواء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﺼﻴﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻖ ‪E‬ن اﻟﺪواء اﻟﺬي ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫ﻳﻌﺮض ﺣﻴﺎة ﻣﺮﻳﺾ آﺧﺮ إ ﺧﻄﺮ داﻫﻢ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻦ اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ وﻋﻼج ﻓﺮط اﻟﺘﻌﺮق‬ ‫ﺗﻌﺘ‪ t‬ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓــﺮط اﻟﺘﻌﺮق‬ ‫ وﺧــﺎﺻــﺔ < ﻣﻨﻄﻘﺔ ا ﺑـﻄــﲔ‬‫ ﻣﻦ ا‪E‬ﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗــﺆرق ﺑﻌﺾ‬‫اﻟﺮﺟﺎل واﻟﺴﻴﺪات ﳌﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺮج ﺑﺎﻟﻎ ﻗﺪ ﻳﺆدي إ ﻋﺰﻟﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ ا ﺧﺮﻳﻦ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮط اﻟﺘﻌﺮق ﺑﺎﻟﻴﺪﻳﻦ ﻓﺪاﺋﻤ¸‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻮن < ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫أو < ‪z‬ﺎوﻟﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﻚ‬ ‫ا‪E‬ﺷﻴﺎء ﺑﺎﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﺴـ ــﺆال د‪ .‬أﻛـ ـﻤ ــﻞ ﺳـﻌــﺪ‬ ‫ ﻃ ـﺒ ـﻴــﺐ ا‪E‬ﻣـ ـ ـ ــﺮاض اﳉ ـﻠــﺪﻳــﺔ‬‫واﻟـﺘـﺠـﻤـﻴــﻞ – ﻋــﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓــﺮط‬ ‫اﻟﺘﻌﺮق ﻗﺎل أن ﻓﺮط اﻟﺘﻌﺮق أﻛ®‬ ‫ﺷﻴﻮﻋ¸ ﻋﻨﺪ ذوي اﻟﺒﺸﺮة اﻟﺪاﻛﻨﺔ‬ ‫وﺑﲔ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء وﻗﺪ‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄ¸ ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ ﻣﺮﺿﻲ‬

‫ﻟﻬﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ < اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻏــﺎﻟ ـﺒــ¸ ﻣــﺎ ﺗـﻈـﻬــﺮ ﻫ ــﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳــﻦ اﻟﺒﻠﻮغ وﻫــﻲ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟ ـﻌــﺎم ﻟـﻜــﻦ ﺗـ ــﺰداد ﺣﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﺻﻴﻔ¸ ﻣﻊ أرﺗﻔﺎع درﺟــﺔ اﳊــﺮارة‬ ‫وﺗـﻐــ‪ Z‬اﳌـﻨــﺎخ وزﻳـ ــﺎدة اﻟﺮﻃﻮﺑﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺆدي ذﻟﻚ إ زﻳﺎدة درﺟﺔ‬ ‫ﺣ ـ ــﺮارة اﳉ ـﺴ ــﻢ وﻣ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻳـ ــﺰداد‬ ‫إﻓﺮاز اﻟﻐﺪد اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻌﺮق ﻛﺒ‪Z‬ة وﻣﺰﻋﺠﺔ ﺟﺪ½‬ ‫وﺗ ـ ــﺰداد ﺣ ــﺪة ﻫ ــﺬه اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ إذا‬ ‫ﻛﺎن اﳌﺮﻳﺾ ﻣﺼﺎﺑ¸ ﺑﺎﻟﺒﺪاﻧﺔ أو‬ ‫ﻣﺮﻳﺾ ﺑﺎﻟﺴﻜﺮي ‪ ،‬وﻣﻦ اﳉﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮق ﻳ ـﻜــﻮن أو ًﻻ‬ ‫ﻋــﺪﱘ اﻟﺮاﺋﺤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ < ﺣﺪود‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺘﻤﻜﻦ اﻟﺒﻜﺘ‪Z‬ﻳﺎ‬ ‫اﳌــﻮﺟــﻮدة أﺻ ـ ًﻼ ﻋﻠﻰ اﳉﻠﺪ ﻣﻦ‬

‫‪ ) * .#‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﻟ ـﻌــﺮق وﻳـﻨـﺘــﺞ ﻋـﻨــﺪ ذﻟــﻚ‬ ‫راﺋ ـﺤــﺔ ﻛﺮﻳﻬﺔ وﺗـ ــﺰداد اﻟﺮاﺋﺤﺔ‬ ‫ﺳــﻮء½ ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﺮق‬ ‫أو زاد ﻋــﺪد اﻟﺒﻜﺘ‪Z‬ﻳﺎ اﳌﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ د‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺳﻌﺪ ﺑﺄن‬ ‫ﻫﻨﺎك أﺳـﻠــﻮب ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﳌﻨﺎﻃﻖ‬

‫ ‬ ‫ﻳﻨﺼﺢ ﻟﻠﺴﻴﺪات ﺑﻌﺪ ﺳــﻦ ا‪E‬رﺑـﻌــﲔ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ ﻓـﺤــﺺ دوري < ﺻ ــﻮرة ﻣــﻮﺟــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻮق اﻟـﺼــﻮﺗـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﳊـــﻮض و ﻓﺤﺺ‬ ‫اﻟﺜﺪﻳﲔ ﻣــﻊ ﻋﻤﻞ ﻣــﻮﺟــﺎت ﻓــﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺪﻳﲔ أو أﺷﻌﺔ ﻋﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺪي ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻞ ﻣﺴﺤﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺼﺢ‬

‫ﺑــﺈﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﻫ ــﺬا ا‪E‬ﻣـ ــﺮ ﺑـﻌــﺪ ﺳــﻦ إﻧـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟــﺪورة ﺑﺸﻜﻞ دوري ﻣﻦ ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ إ ﺳﻨﺔ‬ ‫و ﻳــﺰﻳــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟـﻔـﺤــﻮﺻــﺎت ﺿ ــﺮورة‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ و أﺧــﺬ ﻋﻴﻨﺔ ﻣــﻦ ﺑﻄﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻢ ﻟﻔﺤﺼﻬﺎ < ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺰول أي دم ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻦ إﻧﻘﻄﺎع اﻟﺪورة‪.‬‬

‫أﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ إ ا ن ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻت ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ا ﳒﺎب ﻳﺘﻮﺻﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻟﻮﺟﻮد أي ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﳝﻨﻊ ا ﳒــﺎب < اﻟﺰوﺟﲔ ﻳﺆدي‬ ‫إ ﺣــﺪوﺛـﻬــﺎ و ﺗﺴﻤﻰ ﺣ ــﺎﻻت اﻟـﻌـﻘــﻢ أو‬ ‫ﺗــﺄﺧــﺮ اﳊـﻤــﻞ »ﺑﺎﻟﻐ‪ Z‬ﻣﻔﺴﺮ أو ﻣﻌﺮوف‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺐ«‪ ،‬وﺗـﺼــﻞ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﳊ ــﻮا ‪-٢٥‬‬ ‫‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ ﺣــﺎﻻت ﺗﺄﺧﺮ ا ﳒــﺎب وﻳﺘﻢ <‬

‫ﻫﺬه اﳊﺎﻻت ﺑﻌﺾ اﶈﺎوﻻت ﻣﻦ ﺗﻨﺸﻴﻂ‬ ‫ﻟﻠﺘﺒﻮﻳﺾ إ إﻋ ـﻄــﺎء ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻌــﻼﺟــﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد‬ ‫أﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة ﻏ‪ Z‬ﻣﻌﺮوﻓﺔ و < ﻛﺜ‪ Z‬ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﳊﺎﻻت ﻗﺪ ﻳﻠﺠﺄ ا‪E‬ﻃﺒﺎء إ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا ﺧﺼﺎب اﳌﺴﺎﻋﺪ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫أو اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ اﺠﻤﻟﻬﺮي‪.‬‬

‫ ‬

‫اﳌ ـﺼــﺎﺑــﺔ ﺑ ـﻔــﺮط اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮق ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺒﻜﺘ‪Z‬ﻳﺎ‬ ‫اﳌــﻮﺟــﻮدة أﺻــﻼ ﻋﻠﻰ اﳉـﻠــﺪ <‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻨﺎﻃﻖ < أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﻋﺎة أن ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ا ﺑﻄﲔ ﺟﺎﻓﺔ و ﻧﻈﻴﻔﺔ ﺑﺈﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣــﻊ ﻏﺴﻞ و ﲡﻔﻴﻒ ا ﺑ ــﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪E‬ﻗ ــﻞ ﻣــﺮﺗــﲔ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺻﺎﺑﻮن ﺿﺪ اﳉﺮاﺛﻴﻢ ﻣﻊ ﺣﻠﻖ‬ ‫ﺷﻌﺮ ا ﺑﻂ ﺑﺈﻧﺘﻈﺎم ) أو اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷﻌﺮ ا ﺑــﻂ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻠﻴﺰر( ﳌﻨﻊ ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻌﺮق‬ ‫و اﻟﺒﻜﺘ‪Z‬ﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺮة‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﺮض ﺟﻠﺪي ﻣﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻓﻴﺠﺐ ﻣﻌﺎﳉﺘﻪ ﻓﻮرا‪.‬‬ ‫وأﺧــ‪ ½Z‬ﻳﻘﻮل د‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺳﻌﺪ‬ ‫أﻧ ـ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﻼﺟ ــﺎت اﳊــﺪﻳ ـﺜــﺔ‬

‫ﻟ ـﻬــﺬه اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ ﺣـﻘــﻦ اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ‬ ‫ﲢﺖ اﳉﻠﺪ < اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳌﺼﺎﺑﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﻣــﺎدة اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﻨــﻊ إﻃ ـ ــﻼق ﻣ ـ ــﺎدة ا‪E‬ﺳ ـﻴ ـﺘــﺎﻳــﻞ‬ ‫ﻛــﻮﻟــﲔ )‪(Acetylcholine‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ و اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ إﺷــﺎراﺗـﻬــﺎ ﻟﻠﻐﺪد اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻛــﻲ ﲤ ــﺎرس وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ < إﻓــﺮاز‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮق‪ ،‬و ﲟﻨﻊ ﻫــﺬه اﳌ ــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ا ﻧـﻄــﻼق ﻧﻜﻮن ﻗﺪ ﻣﻨﻌﻨﺎ اﻟﻐﺪد‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ إﻓـ ـ ــﺮاز اﻟـ ـﻌ ــﺮق و‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺗﺄﺛ‪ Z‬ﻣﺎدة اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻣﺪة‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷﻬﺮ و ﳝﻜﻦ‬ ‫ﺗﻜﺮار اﳊﻘﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﻌﻴﺎدة‬ ‫و ﺑ ـ ــﺪون اﳊ ــﺎﺟ ــﺔ إ ﺗـﺨــﺪﻳــﺮ‬ ‫و ﺗ ـﺘــﻢ ﲢ ــﺖ إﺷ ـ ــﺮاف اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬

‫أﺳﺒﺎب اﻟﻌﻘﻢ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮﺣﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫ﺑـ ـ ــﺪأت ‪z‬ـ ـ ـ ــﺎوﻻت ﲡـﻤـﻴــﺪ‬ ‫ا‪E‬ﺟ ـﻨــﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ < ﺛﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮن اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ و ﻣ ـﻨــﺬ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛ ـﺒ ــ‪ < Z‬ﻫ ـ ــﺬا اﺠﻤﻟ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬وﻟ ـﻘــﺪ‬ ‫أﺛـﺒـﺘــﺖ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت ا ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‬ ‫أن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت و ﻧﺴﺐ اﻟﻨﺠﺎح ‪ ! " .#‬‬ ‫وﺣـ ـ ـ ــﺪوث اﳊ ــﻤـــﻞ < أﻃـ ـﻔ ــﺎل‬ ‫ا‪E‬ﻧﺎﺑﻴﺐ ﻣﻊ ا‪E‬ﺟﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ‬ ‫ﲡﻤﻴﺪﻫﺎ ﺗﻘﺎرب اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺎدﻳﺔ ‪E‬ﻃﻔﺎل ا‪E‬ﻧﺎﺑﻴﺐ و ﺗﺼﻞ إ ‬ ‫ﺣﻮا ‪ ٪٠٥‬أﺣﻴﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺆال د‪ .‬أﻣﺎ‪ g‬ﺷﻠﺘﻮت ‪ -‬إﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ أﻣــﺮاض اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫واﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ‪ -‬ﻋــﻦ ﻣــﻮﺿــﻮع ﲡﻤﻴﺪ ا‪E‬ﺟـﻨــﺔ أﺟــﺎﺑــﺖ أن ﲡﻤﻴﺪ‬ ‫ا‪E‬ﺟـﻨــﺔ ﻳﺸﻜﻞ ا ن ﺟ ــﺰءا أﺳــﺎﺳـﻴــﺎ < ـﺘــ‪t‬ات ا ﺧـﺼــﺎب‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪ و ﻳﻘﻠﻞ ذﻟﻚ ﻛﺜ‪Z‬ا ﻣﻦ اﶈــﺎوﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻠﺰم ﲢﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﺘﺒﻮﻳﺾ ﺛﻢ ﺳﺤﺐ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت و إﻋﺎدة ا‪E‬ﺟﻨﺔ ﲟﺎ ﻳﺴﺘﻠﺰم ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ و ﻋﺐء إﺟﺘﻤﺎﻋﻲ و إﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫و أﺻﺒﺢ أﻳﻀﺎ إﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﺷﺎﺋﻌﺎ ﻟﺘﻔﺎدي ﺑﻌﺾ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‬ ‫ا ﺧﺼﺎب اﳌﺴﺎﻋﺪ ﻣﺜﻞ ﻣﺘﻼزﻣﺔ ﻓــﺮط ﺗﻨﺸﻴﻂ اﳌﺒﺎﻳﺾ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻴﺐ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺮﺿﻰ ﺗﻜﻴﺲ اﳌﺒﺎﻳﺾ ﺣﻴﺚ ﳝﻜﻦ ﺗﺄﺟﻴﻞ إرﺟﺎع‬ ‫ا‪E‬ﺟﻨﺔ و ﲡﻤﻴﺪﻫﺎ ﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻻﺣﻘﺎ‪.‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻨﻔﺬ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ا ن ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﺑﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌــﺮﺿــﻰ و اﻟــﺬﻳــﻦ أﺻﻴﺒﻮا ﺑﺒﻌﺾ ا‪E‬ورام و ﻳﺴﺘﻠﺰم ﻟﻌﻼج‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ إﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﻼج اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ أو ا ﺷﻌﺎﻋﻲ ﺣﻴﺚ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻧﻘﻞ ا‪E‬ﺟﻨﺔ ﻻﺣﻘﺎ ﺑﻌﺪ إﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫و ﻫﻨﺎك وﺳــﺎﺋــﻞ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﺠﻤﻴﺪ ا‪E‬ﺟـﻨــﺔ أﺷﻬﺮﻫﺎ‬ ‫إﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﻴ‪U‬وﺟﲔ اﳌﺴﺎل ﲢﺖ درﺟﺔ ‪ ٦٩١-‬ﻣﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬و ﺗﻘﺴﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ إ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﺪ اﻟﺒﻄﻲء أو ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬و ﻳﺘﻢ ﺣﻔﻆ ا‪E‬ﺟﻨﺔ < أﻧﺎﺑﻴﺐ ﺼﺼﺔ و وﺿﻌﻬﺎ <‬ ‫ﺗﻨﻜﺎت ﺼﺼﺔ ﳊﻔﻆ ا‪E‬ﺟﻨﺔ و ﳝﻜﻦ أن ﳝﺘﺪ ذﻟﻚ اﻟﺘﺠﻤﻴﺪ‬ ‫إ ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫و ﺗﻀﻴﻒ د‪ .‬أﻣﺎ‪ g‬ﺷﻠﺘﻮت أن أﺧﺼﺎﺋﻲ ﺘ‪t‬ات أﻃﻔﺎل‬ ‫ا‪E‬ﻧﺎﺑﻴﺐ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﺧﺘﻴﺎر ا‪E‬ﺟﻨﺔ اﻟﺼﺎﳊﺔ ﻟﻠﺘﺠﻤﻴﺪ < اﻟﻴﻮم‬ ‫ا‪E‬ول أو اﻟﺜﺎﻟﺚ أو اﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺳﺤﺐ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت و ذﻟﻚ ﺣﺴﺐ‬ ‫درﺟــﺔ و ﻣﺴﺘﻮى إﻧﻘﺴﺎم ا‪E‬ﺟﻨﺔ و ﻛﺬﻟﻚ وﺟــﻮد أﺟﻨﺔ ﻓﺎﺋﻀﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﻤﻴﺪ وﻳﺘﻢ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﳌﺮﻳﻀﺔ و إﺧﺒﺎرﻫﺎ و ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﻤﻴﺪ‪.‬‬ ‫و ﻋﻨﺪ اﳊــﺎﺟــﺔ ﻋ ــﺎدة إﺳﺘﻌﻤﺎل ا‪E‬ﺟـﻨــﺔ اﺠﻤﻟـﻤــﺪة ﺗﻘﻮم‬ ‫اﳌﺮﻳﻀﺔ ﲟﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﳌﺘﺨﺼﺺ و ذﻟﻚ ﻟ‪U‬ﺗﻴﺐ اﻟ‪t‬ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻲ و اﻟــﺬي ﻳﻨﻘﺴﻢ إ أﻛــ® ﻣــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬إﺣــﺪاﻫــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ا رﺟﺎع اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﺪون ﻋﻼج ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻓﺤﺺ ﻫﺮﻣﻮن ا ﺑﺎﺿﺔ‬ ‫) ‪ < ( .‬أﻳﺎم ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺪورة ﺛﻢ ﻳﺘﻢ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ إرﺟﺎع‬ ‫ا‪E‬ﺟﻨﺔ و اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻋﺎدة ﻣﻊ ﻓ‪U‬ة إﻧﻐﻤﺎس ا‪E‬ﺟﻨﺔ ﺑﺎﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى ﻳﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﲢﻀ‪ Z‬ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪E‬دوﻳ ــﺔ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴﺔ ﻣﺜﻞ ا ﺳــ‪U‬ادﻳــﻮل أو ﺑﻌﺾ ا ﺑﺮ‬ ‫اﳌﻨﺸﻄﺔ ﺑﺠﺮﻋﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺛﻢ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ إرﺟﺎع ا‪E‬ﺟﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻛﻞ ا‪E‬ﺟﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﰎ ﲡﻤﻴﻬﺎ ﺻﺎﳊﺔ ﻟ‪°‬رﺟﺎع داﺧﻞ اﻟﺮﺣﻢ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﺘﻢ أﺧﺘﻴﺎر ا‪E‬ﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ وإﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ < ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫و ﺗﻮﺿﺢ د‪ .‬أﻣﺎ‪ g‬ﺷﻠﺘﻮت أن ﻫﻨﺎك ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ اﳌﺮﻳﺾ‪ ،‬وﻫﻲ أن إﻋﺎدة ﻓﻚ ا‪E‬ﺟﻨﺔ اﺠﻤﻟﻤﺪة ﻗﺪ ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ﺗﻐ‪ < Z‬ﻧﻮﻋﻴﺔ و ﻛﻔﺎءة ا‪E‬ﺟﻨﺔ < ﺑﻌﺾ اﳊﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻛﻞ ا‪E‬ﺟﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﰎ ﲡﻤﻴﺪﻫﺎ ﺻﺎﳊﺔ ﻟ‪°‬رﺟﺎع داﺧﻞ اﻟﺮﺣﻢ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺘﻢ أﺧﺘﻴﺎر ا‪E‬ﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ < ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫و ﻟـﻘــﺪ ﺑ ــﺪأت ا ن < اﻟ ـﻌــﺎ ﺑـﻌــﺾ اﶈـ ــﺎوﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠﻤﻴﺪ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت أو أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻧﺴﻴﺞ اﳌﺒﺎﻳﺾ و ذﻟﻚ أﻳﻀﺎ‬ ‫ ﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ إﻣﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ و‬ ‫ا ﺷﻌﺎﻋﻴﺔ ﻟ¯ورام أو < ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث ﻃﺎرئ ﻃﺒﻲ ﳝﻨﻊ ﺣﺪوث‬ ‫اﳊﻤﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬و ﻟﻜﻦ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻫﺬه اﶈﺎوﻻت ﲢﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و‬ ‫ ﻳﺒﺪأ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻼﺟﻲ ﻟﻬﺎ ﺣﺘﻰ ا ن‪.‬‬ ‫و ﻣــﻦ اﻟـﻨـﺠــﺎﺣــﺎت أﻳـﻀــﺎ < ــﺎل اﻟﺘﺠﻤﻴﺪ ﻫــﻮ ﲡﻤﻴﺪ‬ ‫اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل ﺳﻮاء اﳌﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي أو‬ ‫اﳌﺴﺘﺨﺮﺟﺔ ﻣﻦ اﳋﺼﻴﺔ و ﻗﺪ أﺛﺒﺖ أﻳﻀﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ﻏ‪ Z‬اﺠﻤﻟﻤﺪة‪.‬‬ ‫و اﺧــ‪Z‬ا ﺗﻘﻮل د‪ .‬أﻣــﺎ‪ g‬أﻧﻪ < ﺣﺎﻟﺔ ﺣــﺪوث اﳊﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫إرﺟﺎع ا‪E‬ﺟﻨﺔ اﺠﻤﻟﻤﺪة ﻓﺈن اﳊﻤﻞ ﻳﻜﻮن ﺣﻤﻼ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻣﺜﻞ أي‬ ‫ﺣﻤﻞ و ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ ﻧﺴﺐ ﺣﺪوث ﺗﺸﻮﻫﺎت أو ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻃﺒﻴﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﳊﻤﻞ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻧﻔﺲ اﻟﻨﺴﺐ < ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث اﳊﻤﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫و اﻟﻔﺮق اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫﻮ أن ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻜﺜ‪ Z‬ﻣﻦ ا‪E‬زواج‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺣﻞ < اﳌﺎﺿﻲ إﻻ إﻋﺎدة ﺗﻘﻨﻴﺔ و ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫أﻃﻔﺎل ا‪E‬ﻧﺎﺑﻴﺐ أو اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ اﺠﻤﻟﻬﺮي ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‪.‬‬

‫ ‬ ‫س‪ .‬أﻋﺎ‪ g‬ﻣﻦ آﺛﺎر اﳊﺒﻮب < أﻛﺘﺎ< و ﺣﻠﻢ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺎﳉﺘﻬﺎ ﻛﺜ‪Z‬ا ﺑﺎﻟﻜﺮﳝﺎت‬ ‫اﳌ ـﺒ ـﻴ ـﻀــﺔ و اﳌ ـﻘ ـﺸــﺮة و ﻟ ـﻜــﻦ دون ﻓ ــﺎﺋ ــﺪة‪ .‬أود‬ ‫ا ﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ إزاﻟﺔ ا ﺛﺎر ﺑﺎﻟﻠﻴﺰر و ﻫﻞ ﻫﻮ ﻓﻌﺎل‬ ‫و آﻣﻦ و ﻳﺠﻌﻞ اﳉﻠﺪ ﻃﺒﻴﻌﻲ أم ﻻ؟‬ ‫إزاﻟﺔ ا ﺛﺎر ﳊﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﻠﻴﺰر ﻓﻌﺎل و آﻣﻦ‬ ‫و ﻻ ﻳ‪U‬ك أﻳﺔ آﺛﺎر ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳉﻠﺪ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻴﺰر ﻳﺰﻳﻞ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﻔﺔ اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ و ﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺪﺑﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻳــ‪U‬اوح ﻋﺪدﻫﺎ ﻣﻦ ‪ ٨-٤‬ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ درﺟ ــﺔ آﺛ ــﺎر ﺣــﺐ اﻟـﺸـﺒــﺎب اﳌــﻮﺟــﻮدة‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ و ﻫﺬه اﳌﻌﺎﳉﺔ ﺗﺨﻠﺼﻚ ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫س‪ .‬ﻋﻤﺮي ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ و أﻋــﺎ‪ g‬ﻣﻦ ﻋــﺪم ﻧﺰول‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎ إﻻ ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل ا‪E‬دوﻳﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻣــﺎ ﺗﺸﺘﻜﲔ ﻣـﻨــﻪ ﻳــﺎ ﺳـﻴــﺪﺗــﻲ ﻗــﺪ ﻳـﻜــﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﺑﻔﺸﻞ اﳌﺒﻴﻀﲔ اﳌﺒﻜﺮ و ﻫﻮ ﻳﺤﺪث ‪E‬ﺳﺒﺎب‬ ‫ﻏ‪ Z‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﻴﻨﻲ أو ﻣﻨﺎﻋﻲ أو ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫إﻟﺘﻬﺎب ﺑﺎﳌﺒﺎﻳﺾ و ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺨﻴﺼﻪ ﺑﻘﻴﺎس ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻫﺮﻣﻮن ‪ FSH‬و ‪ LH‬و ‪ E2‬أو ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ا ﺧــﺮ ﻫﻮ ﺗﻜﻴﺲ اﳌﺒﺎﻳﺾ اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻫــﻮ ﻣﺎ ﳝﺜﻞ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒ‪Z‬ة ﻣﻦ ﺣــﺎﻻت ﻋــﺪم اﻧﺘﻈﺎم ااﻟﺘﺒﻮﻳﺾ‪،‬‬ ‫و< ﻛﻞ ا‪E‬ﺣــﻮال ﻳﺠﺐ ﻓﺤﺺ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت و ﻋﻤﻞ‬ ‫اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و دراﺳﺔ اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺪم ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‪.‬‬

‫س‪ .‬أﺧـ ــ‪ gt‬اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻀـ ـ ـﻌ ـ ــﻒ اﳊـ ـ ـ ــﺮﻛـ ـ ـ ــﺔ <‬ ‫اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ﻓﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ؟‬ ‫ﻳ ـ ـﺘـ ــﻢ ﺗـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻴ ــﻢ ﺣ ــﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﳊـ ـﻴ ــﺎﻣ ــﻦ ﺑــﻘــﻴ ــﺎس ﻧـﺴـﺒــﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎﻣﻦ اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ و ﻧﻮﻋﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ أو درﺟﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإن أﻛــ® ا‪E‬ﺳ ـﺒــﺎب ﺷﻴﻮﻋﺎ ﻟﻀﻌﻒ اﳊــﺮﻛــﺔ ﻫﻮ‬ ‫إﻟﺘﻬﺎب اﳉﻬﺎز اﻟﺘﻨﺎﺳﻠﻲ و اﻟ‪t‬وﺳﺘﺎﺗﺎ‪ ،‬وﳝﻜﻦ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺰرﻋﺔ ﻓــﺮازات اﻟ‪t‬وﺳﺘﺎﺗﺎ و‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي و دوا اﳋﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ إﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺎ و ﺑﺎﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪.‬‬


‫دوري‬

‫‪18‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫اﻹﺗﻲ ﻳﻬﺪد اﻟﻔﺮﺳﺎن‪ ..‬واﻟﻠﻴﺚ واﻟﺮاﻗﻲ ﻳﺠﺪدان ﺻﺮاع زﻣﺎن‬ ‫‪! > - /$(08 6‬‬

‫ُﺗـ ـﺨـ ـﺘـ ـﺘ ــﻢ اﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮم ا‪E‬ﺣـ ـ ــﺪ‬ ‫ﻣــﻮاﺟـﻬــﺎت اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ‬ ‫دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤ‪U‬ﻓﲔ‪ ،‬ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟـﻘــﺎءﻳــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻋ ــﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺰﺧــﻢ اﳉ ـﻤــﺎﻫــ‪Z‬ي‪ ،‬ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﻤﺎ ﻓــﺮق اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ وﻣﻌﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎب وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ ‪:‬‬ ‫ ‪:! ; × 2 0‬‬

‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔﺔ اﳌ ـﻠــﻚ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑــﺎﻟ ـﺸــﺮاﺋـ ‪،‬‬ ‫ـﻊ‪،‬‬ ‫ﺗــﺪور أﺣ ــﺪاث ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻳﻐﻠﻔﻬﺎ ﻋﺒﻖ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳ ـ ـﺨـ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟــﻮﺣــﺪة ﻖ‬ ‫‪٨٫٤٥‬م‪،‬‬ ‫اﻻﲢــﺎد ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪٨٫‬م‪،‬‬ ‫< ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻳﻌﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻧﺼﺎر‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻛﺜ‪ًZ‬ا‪ ،‬ﻓﺎﻻﲢﺎد ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟــﻠــﻘ ــﺎء وﻋ ــﻼﻣــﺘ ــﻪ ﻛــﺎﻣـﻠــﺔ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ا ن وﻳـﺴـﻌــﻰ ﻟﻠﺒﻘﺎء‬ ‫ﻘﺎء <‬ ‫ﻗ ـﻤــﺔ اﳉـ ـ ــﺪول رﻏـ ــﻢ اﻟــﻈ ــﺮوف‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺣــﺎﻃــﺖ ﲟﻌﺴﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﳋــﺎرﺟــﻲ واﳌـﺘـﻤـﺜـﻠــﺔ < وﻓــﺎة‬ ‫رﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﻨــﺎدي أﺣـﻤــﺪ ﻣﺴﻌﻮد‪،‬‬ ‫ﺴﻌﻮد‪،‬‬ ‫رﺣﻤﻪ ا ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻔﺘﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﳋ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻴ ـﻠــﻲ ﻛ ــﺎررﻟ ــﻮس‬ ‫ﺑﻴﻼﻧﻮﻳﻔﺎ‪ ،‬اﻟﻐﺎﺋﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺣﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺟــﺎﻧــﺐ اﻻﲢ ــﺎد < ﻫــﺬاا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫وذﻟــﻚ ﻟــ‪°‬ﻳـﻘــﺎف‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻨﻀ ّﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴــﻲ أﺣــﻤ ــﺪ اﻟـﻌـﻜــﺎﻳـﺸــﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻗﻴﺪه‪ ،‬ﻟﻴﺸﺎرك ﺑﺠﻮار اﳌﺼﺮي‬ ‫ﳌﺼﺮي‬ ‫‪ z‬ـﻤــﻮد ﻛـﻬــﺮﺑــﺎ واﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﻓﻬﺪ‬ ‫ا‪E‬ﻧﺼﺎري‪.‬‬ ‫و ُﻳـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮﻗ ـ ـ ــﻊ أن ﻳـ ــﺄﺧـ ــﺬ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟ ـﻐــﺎﻣــﺪي‬ ‫ي ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﻬﺪ اﳌﻮﻟﺪ ﺧﻠﻒ اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ‬ ‫ﻜﺎﻳﺸﻲ‬ ‫وﻛﻬﺮﺑﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء ﺑﺎﺟﻨﺪوح‬ ‫وح <‬ ‫اﻻرﺗـ ـﻜ ــﺎز ﺑ ـﺠــﻮار ا‪E‬ﻧـ ـﺼ ــﺎري‪،‬‬

‫وﺳﺘﺘﺎﺑﻊ اﳉﻤﺎﻫ‪ Z‬اﻻﲢﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻜﺜﻒ ﳌــﺪرب‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﺳﻴ‪Z‬ا‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫أﻣـ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ــﻮﺣـ ـ ــﺪة‬ ‫ﻓــﺮﺻ ـﻴــﺪه ‪ ٣‬ﻧ ـﻘــﺎط ﻣﻦ‬ ‫اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎر وﺧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎرة‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻘﻮم ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫اﳉـ ــﺰاﺋـ ــﺮي ﺧ ــ‪ Z‬اﻟــﺪﻳــﻦ‬ ‫ﻣ ـﻀــﻮي ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ‬ ‫اﳋــﻠــﻔــﻴ ــﺔ ﺑـ ــﻮﺟـ ــﻮد ﻛــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﳌــﻮﺳــﻰ وﻳـﺤـﻴــﻰ اﳌﺴﻠﻢ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺎﻋ ـ ــﻮر وﻣ ـﻌ ـﺘــﺰ‬

‫اﳌـ ــﻮﺳـ ــﻰ ووﻟ ـ ـﻴـ ــﺪ ‪ z‬ـﺒــﻮب‬ ‫وﻛﻠﻬﻢ ﻻﻋﺒﻮن ﳝﺘﻠﻜﻮن ﺧ‪t‬ة‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺮﻳﻀﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت اﳌﺮﺗﺪة‪.‬‬ ‫ ' != × ‪ <8‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ااﻟﺪو ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض و< ذات اﻟﺘ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﻀـﻴــﻒ اﻟــﺸــﺒ ــﺎب ﺑﺑﻨﻘﻄﺘﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎ ﺛﻘﻴ ًﻠﺎ ووﺻﻌﺒًﺎ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻫ ــﻮ ا‪E‬ﻫ ـﻠ ــﻲ ﻣ ـﺘ ـﺼــﺪر اﻟــ‪U‬ﺗـﻴــﺐ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ‪< ،‬‬ ‫ﺑﺴﺖ ﻧﻘﺎط وﺣــﺎﻣــﻞ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻳﺪﺧﻠﻬﺎ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﺑﺤﺬر‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺷــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻓــﺎ‪E‬ﻫـﻠــﻲ ورﻏ ــﻢ ﲢ‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺣﺘﻰ ا ن ﻻ ﻳﺰال‬ ‫دون ﻣـﺴـﺘــﻮى ا ﻗ ـﻨ ــﺎع اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﶈ ـﺒ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﳝ ـﻜ ــﻦ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻫﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﳊﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ا‪E‬ول‪ ،‬وﻳﺪﺧﻠﻬﺎ ﻣﺪرﺑﻪ ﺟﻮﻣﻴﺰ‬ ‫ﻣـﻔـﺘـﻘـﺪًا ﻟـﻘــﺎﺋــﺪ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺗﻴﺴ‪Z‬‬ ‫اﳉ ــﺎﺳ ــﻢ ﻟ ــ‪°‬ﺻ ــﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬و ُﻳ ـﺘــﻮﻗــﻊ‬ ‫أن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺟﻮﻣﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﲔ‬ ‫اﳌـﻘـﻬــﻮي ﻛـﺒــﺪﻳــﻞ ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻣــﻊ وﺟــﻮد‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺳﻠﻤﺎن اﳌــﺆﺷــﺮ ﻳﺴﺎرًا‬ ‫وﻋﻠﻲ ﻋﻮاﺟﻲ ﳝﻴ ًﻨﺎ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎ‪ g‬ﻓ ـﻴ ـﺘ ـﻔــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮﻣــﺔ وﺣـ ـﻴـ ـﺪًا < ا‪E‬ﻣ ـ ــﺎم‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟـﺸـﺒــﺎﺑـﻴــﻮن ﻓـﻬــﻢ ﻳــﺪرﻛــﻮن‬

‫أﻧـ ـﻬ ــﻢ ﻳ ــﺪﺧـ ـﻠ ــﻮن اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء أﻣـ ــﺎم‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻳﻔﻮﻗﻬﻢ ﻓﻨﻴًﺎ وﻋﻨﺼﺮﻳًﺎ‬ ‫وﻳـ ـﺨـ ـﺸ ــﻮن أن ﺗ ـﺴ ـﻘــﻂ ورﻗـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮت ا‪E‬ﺧـ ــ‪Z‬ة واﳌـﺘـﻤـﺜـﻠــﺔ <‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ ﺧﺴﺎرة ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻗـﻴــﺪ اﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ ا‪E‬ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪E‬داء‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻒ أول ﺟﻮﻟﺘﲔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻠﺠﺄ اﳌــﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺳــﺎﻣــﻲ اﳉــﺎﺑــﺮ ﻟﻠﺤﺬر اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‬ ‫اﳌﻜﺜﻒ ﻣــﻊ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮة < وﺳ ــﻂ اﳌـﻠـﻌــﺐ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺛــﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻬﺠﻤﺎت اﳌﻌﺎﻛﺴﺔ‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه اﳉﺰاﺋﺮي ﺑﻦ ﻳﻄﻮ‪.‬‬


‫ *' & ‪ - !"# $%‬‬ ‫) ( ‬

‫‪17‬‬

‫»ﺷﻨﻄﺔ« اﳌﺪرﺳﺔ‪ ..‬وأﻟﻮان اﻷﻧﺪﻳﺔ‬

‫وﻓﺎء ﻟﻠﻤﺴﻌﻮد‪ٌ ..‬‬ ‫»ﺑﺌﺮ« ﻓﻲ ﻧﻴﺒﺎل‬ ‫ٌ‬

‫ @& (@ ‪2 B - /‬‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﲔ إن رﺣﻠﻮا ﺗﺒﻘﻰ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺧﺎﻟﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل اﶈﺒﲔ اﻟﺼﺎدﻗﲔ‪.‬‬ ‫و< ﺑﺎدرة أﺧﺮى ﳑﺎﺛﻠﺔ ﺗﻜﻔﻞ ﻣﺸﺠﻊ أﻫﻼوي ﺑﺤﻔﺮ ﺑﺌﺮ ﺑﺎﺳﻢ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺗﻜﻔﻞ ﻣﺸﺠﻊ اﲢــﺎدي ) أﺣــﺪ ﻣﺆرﺧﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة( ﺑﻌﻤﻞ ﺑﺌﺮ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﲢﺎد اﻟﺮاﺣﻞ ورﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا‪E‬ﻫﻠﻲ اﳌﺴﺘﻘﻴﻞ ﻣﺆﺧﺮًا ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺰوﻳﻬﺮي‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺎدي أﺣﻤﺪ ﻣﺴﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا ‪ < -‬ﺑﺎدرة ﻻﻗﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن ﻣﻦ اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻋﻠﻞ ذﻟﻚ ﺑﻮﺟﻮد ﺻﻔﺎت ﻣﺸ‪U‬ﻛﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﻴﺒﺔ وﺣﺐ اﳉﻤﻴﻊ وﺣﺐ‬ ‫وذﻟﻚ < دوﻟﺔ ﻧﻴﺒﺎل‪ < ،‬ﺑﺎدرة ﺗﻨﻢ ﻋﻦ وﻓﺎء وﺗﺮاﺑﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺟﺴﺪت أن ﻋﻤﻞ اﳋ‪ ،Z‬و‪E‬ﻧﻬﻤﺎ ﺗﺮﻛﺎ ﻛﺮﺳﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ < ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫اﻧﻄﻠﻖ اﻟﻴﻮم ﻣﻮﺳﻢ اﳌﺪارس‪ ..‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ‪E‬ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻓ‪U‬ة ﻳﺴﺒﻘﻬﺎ وﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﻮق ﻛﺒ‪ ،Z‬رأﻳﻨﺎ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺸﻨﻂ واﳌﻼﺑﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺄﻟﻮان ا‪E‬ﻧﺪﻳﺔ اﶈﻠﻴﺔ واﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ أود‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ إنّ ﻫﺬه ا‪E‬ﻟﻮان ﻟﻠﺸﻨﻂ واﳌﻠﺒﻮﺳﺎت ﻟﻮ ﺗﻀﻤﻨﺘﻬﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺮدودﻫﺎ اﳌﺎ ﻛﺒ‪ًZ‬ا‬ ‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ا‪E‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎ‪ g‬ﻣﻦ اﻟﻔﻠﺲ‪ ،‬واﳌﺸﺮوع ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺨﺼﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﻳﺤﺘﺎج إ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﲟﺸﺎرﻛﺔ اﳉﻬﺎت ا‪E‬ﺧــﺮى ﻛﻞ ﻓﻴﻤﺎ ّ‬ ‫وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺳﻴﺪ ّر ﻣﺮدودًا ﻣﺎﻟﻴًﺎ ﺟﻴﺪًا ﻳﻨﻌﺶ ﺧﺰاﺋﻦ ا‪E‬ﻧﺪﻳﺔ اﳌﻔﻠﺴﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﻟﺪور اﳌﻬﻢ < ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ﺣﺐّ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﲔ اﻟﻨﺶء ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ رﻛﻀﻬﻢ ﺧﻠﻒ ا‪E‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬

‫ ;‪F‬‬

‫ ‪#! $ KH =! ' F; $&? ; <8‬‬

‫اﻟﺠﺎﺑﺮ‪ :‬اﻷﻫﻠﻲ أﻓﻀﻞ ﻓﺮﻳﻖ‪ ..‬وأراﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وراﻫ ـ ــﻦ اﳉ ــﺎﺑ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻨــﺎء ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ &(! ‪2 B - / $ ! - I"!J‬‬ ‫ﻗﻮي وﻣﺴﺘﻘﺮ ﻓﻨﻴًﺎ وﺑﺪﻧﻴًﺎ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳًﺎ ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫أﻛـ ــﺪ ﺳــﺎﻣــﻲ اﳉ ــﺎﺑ ــﺮ ﻣـ ــﺪرب ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﻜﺒ‪Z‬ة ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﲔ ﻟﺘﻘﺪﱘ ﻛﻞ ﻣﺎ ﳝﻠﻜﻮن‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب أن اﳌﺒﺎراة أﻣﺎم ا‪E‬ﻫﻠﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﻔﻮز‪ ،‬ودﻋــﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﲔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻋﺘ‪ t‬اﳌﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ أن ا‪E‬ﻫﻠﻲ إ اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺧﻼل اﳌﻮﺳﻤﲔ اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ‪ .‬ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ دﻋﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪E‬ﻣ‪Z‬‬

‫ﺧﻄﻮة أﺧﻴﺮة ﺗﻔﺼﻞ اﻟﻔﺮج‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻹﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫> ! ‪#! $ - !) $‬‬

‫ﺗـﺸــ‪ Z‬اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت أن إدارة ﻧــﺎدي‬ ‫اﻟ ـﻬــﻼل ردت ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﺮض اﻻﺣ ــ‪U‬ا<‬ ‫اﳌ ـﻘــﺪم ﻣــﻦ ﻧ ــﺎدي اﳉ ــﺰﻳ ــﺮة ا ﻣ ــﺎراﺗ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـﺸــﺮاء اﳌ ــﺪة اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣــﻦ ﻋـﻘــﺪ ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟــﻮﺳــﻂ اﻟ ــﺪو ﺳﻠﻤﺎن اﻟـﻔــﺮج واﳌﻤﺘﺪ‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﺷ ـﻬــﺮ ﻧــﻮﻓ ـﻤــ‪ t‬ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ــﺎم اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫‪٢٠١٧‬م‪ ،‬ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ ا‪E‬وﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وﺣﺴﻢ اﻟﺼﻔﻘﺔ رﺳﻤﻴًﺎ ﺧﻼل ا‪E‬ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻳﻐﺎدر اﻟﻼﻋﺐ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ ا ﻣﺎراﺗﻴﺔ »أﺑﻮﻇﺒﻲ« وﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﲟﺴﺆو اﻟﻨﺎدي ا ﻣﺎراﺗﻲ‪ .‬اﳌﺼﺎدر أوﺿﺤﺖ أنﱠ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻔﺮج‬ ‫ﻟﻮﺟﻬﺘﻪ اﳉﺪﻳﺪة أﺗﻰ ﺑﻌﺪ رﻓﻀﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮوض اﳌﺎدﻳﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ إدارة ا‪E‬ﻣ‪ Z‬ﻧﻮاف ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪه‪ ،‬وآﺧﺮﻫﺎ ﻋﺮض اﻟـ‪٦‬‬ ‫ﻣﻼﻳﲔ رﻳﺎل ﻋﻦ اﳌﻮﺳﻢ اﻟﻮاﺣﺪ وﳌﺪة ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫»اﳌﻨﺘﺼﻒ« ﻳﻌﻮد ﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻪ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻳ ـﻌ ــﺎود اﻟ ـﻴ ــﻮم ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﳌـﻨـﺘـﺼــﻒ‪،‬‬ ‫ﻋــ‪ t‬ﻗـﻨــﺎة ا ﺧ ـﺒــﺎر ﱠﻳــﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ا‪E‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﱠﺔ ﺪدًا‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ ﺧﻼل اﻟﻔ‪U‬ة‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻴﺪ ا‪E‬ﺿﺤﻰ اﳌﺒﺎرك‪،‬‬ ‫وﻳـﺴـﺘـﻀـﻴــﻒ ﻣ ـﻘ ـﺪﱢم اﻟــ‪t‬ﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﺰﻣـﻴــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﳌﻨﻴﻊ اﻟﻴﻮم اﻟﺰﻣﻴﻠﲔ اﳊﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪا ﻓــﻼﺗــﻪ رﺋـﻴــﺲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻋﺒﺪا‪ +‬اﳌﻨﻴﻊ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وا ﻋﻼﻣﻲ ‪z‬ﻤﺪ اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ وﻣﻮاﻛﺒﺔ ا‪E‬ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ أن اﻟ‪t‬ﻧﺎﻣﺞ ﻳﺒﺚ < اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ إ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪.‬‬

‫ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن‪ .‬أﻧ ـﻬــﻰ ﻣ ـﺴــﺎء اﻣــﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪E‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا‪E‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﲢ ـﻀــ‪Z‬اﺗــﻪ اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادا ﳌ ــﻼﻗ ــﺎة ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺴﺎء اﻟـﻴــﻮم ا‪E‬ﺣــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪو ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺿﻤﻦ اﳉﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻣــﻦ دوري ﺟـﻤـﻴــﻞ ﻟﻠﻤﺤ‪U‬ﻓﲔ‬

‫ﺣﻴﺚ أﻃﻤﺄن اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﳌﺪرب‬ ‫اﻟ‪t‬ﺗﻐﺎ ﺟﻮزﻳﻪ ﻗﻮﻣﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺟــﺮاﻫــﺎ اﻟــﻼﻋ ـﺒــﻮن واﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮﻛــﺰت ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺸﻖ اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻏــﺎدرت‬

‫ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ إ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﲟﺮاﻓﻘﺔ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟـﻨــﺎدي ﻓﻬﺪ ﻋﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى ﺗـﻐــﺎدر راﺑـﻄــﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪E‬ﻫـﻠــﻲ ﳌﺴﺎﻧﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟـﻜــﺮوي ا‪E‬ول‬ ‫< ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻬﺎﻣﺔ واﳌﺮﺗﻘﺒﺔ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ اﳉﺎﺑﺮ ﺧﻼل اﳌﺆﲤﺮ‬

‫ﺳﻴﻴﺮا‪ :‬ﺳﻨﻠﻌﺐ ﻟﻠﻔﻮز ﻓﻲ ﻛﻞ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪ ..‬وﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﺗﺤﺪد ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ ( ‪ ? @ A‬‬ ‫‪2 B -‬‬

‫أﻛـ ـ ـ ــﺪ اﳌـ ــﺪﻳـ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﺮوي ا‪E‬ول‬ ‫ﺑ ـ ـﻨـ ــﺎدي اﻻﲢـ ـ ــﺎد‬ ‫اﻟـﺘـﺸـﻴـﻠــﻲ ﻟــﻮﻳــﺲ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـﻴـ ـ ــ‪Z‬ا ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎء‬ ‫أﻣــﺲ ﻋ‪ t‬اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻔ ــﻲ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻋﻘﺪ < ﻣﻘﺮ اﻟﻨﺎدي ﺳﻴ&ا‬ ‫ﳒـ ـ ـ ــﺎح ﻣ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺬي أﻗـﻴــﻢ < ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻨﻴًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎون اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻣﻌﻪ < ﺗﻠﻚ اﻟﻔ‪U‬ة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ ا‪E‬ﺟـ ــﻮاء اﻟـﺘــﻲ ﺳــﺎﻋــﺪت اﻟــﻼﻋـﺒــﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺴﺠﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻦ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﻤﻌﻪ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻻﺣ ــﺪ ﺑــﺎﻟــﻮﺣــﺪة ﺿﻤﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ‬ ‫دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤ‪U‬ﻓﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺸــﺮاﺋــﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻻِﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﺗﻌﻄﻲ اﻟﻼﻋﺒﲔ داﻓﻌًﺎ‬ ‫أﻛ‪ t‬ﻟﺘﻘﺪﱘ اﳌﺰﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻧﺤﻦ ﻧﺨﻮض ﻛﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ <‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوري‪ ،‬ﻧﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﻔﻮز < ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟ ــﺪوري اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫وﻟﻴﺲ < اﳌﺒﺎراﺗﲔ اﻟﻘﺎدﻣﺘﲔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ ﻳ ـﺠــﺐ أن ﻻ ﻧـﺤـﻤــﻞ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع ﻛﻞ‬ ‫ا‪E‬ﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﲢﺪث ﺧﻼل اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻮﺣﺪة ﻳﻨﻬﻴﺎن اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﻤﺎ ﻟﻠﺪﻳﺮﺑﻲ اﻟﻌﺮﻳﻖ‬

‫اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ ﺟﺎﻫﺰ‬

‫اﻟﻔﺮﺳﺎن ﻣﺘﺄﻫﺐ ﳌﻼﻗﺎة اﻟﻌﻤﻴﺪ‬

‫أﻧ ـﻬــﻰ ﻃــﺮﻓــﺎ اﻟ ــﺪﻳ ــﺮﺑ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺮﻳــﻖ اﻻﲢـ ــﺎد‬ ‫واﻟــﻮﺣــﺪة اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﻤﺎ ﻟﻠﻘﺎء اﳌﺮﺗﻘﺐ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺿﻤﻦ اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ‪.‬‬

‫ﻓﻤﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﲢــﺎد دﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻌﺴﻜﺮًا‬ ‫ﻣـﻐـﻠـ ًﻘــﺎ ﻣـﻨــﺬ ﻳــﻮﻣــﲔ رﻛ ــﺰ ﻓـﻴـﻬــﺎ اﳌـ ــﺪرب ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﺳﻴ‪Z‬ا ﻋﻠﻰ اﳉﻮاﻧﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ وا‪E‬ﺳﻤﺎء اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻐـﻴــﺎﺑــﺎت < ﺻ ـﻔــﻮف ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳﻐﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻓﻴﻼﻧﻮﻳﻔﺎ ﻋﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺴﺒﺐ ا ﻳﻘﺎف‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن اﳌﻬﺎﺟﻢ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ ﺿﻤﻦ ا‪E‬ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ < اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ا‪E‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫< اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻮﺣﺪة ادى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺮاﻧﺎ‬ ‫ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺎ وﺳﻂ روح ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ رﻛﺰ ﻓﻴﻪ اﳌﺪرب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ إﻏﻼق اﳌﻠﻌﺐ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ا‪E‬ﻃﺮاف‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﲢــﺎد < ﻫﺠﻮﻣﻪ ﻣﺴﺘﻐ ًﻠﺎ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ ﻓﻬﺪ اﳌﻮﻟﺪ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫< ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺑﻌﺎد اﻟﻜﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ ‬ ‫اﻟ‪U‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻜﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬

‫ﻛ ـﻜــﻞ ﻳـﺘـﺤـﻤــﻞ ا‪E‬ﺧ ـ ـﻄـ ــﺎء‪ ،‬ﻧ ـﺤــﻦ ﻧـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﺴﻴﻨﻬﺎ وﻣﻌﺎﳉﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻞ اﻟــﻼﻋـﺒــﲔ ﻟــﺪي ﺳــﻮاﺳـﻴــﺔ وﻳ ـﺸــﺎرك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ ﲤﺜﻴﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳــﻮا ًء ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬

‫اﶈﻠﻴﲔ أو اﶈــ‪U‬ﻓــﲔ‪ ،‬ﻓﺠﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﲢﺪد اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ووﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺨﺪم اﳋﻄﻂ‬ ‫اﳌﻌﺪة ﻟﻠﻘﺎء‪ .‬وﻋــﻦ ﻣــﺪى اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳﺘﻌﺎﻧﺘﻪ‬ ‫ﺑﺨ‪t‬ات اﳌﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﺴﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺪدا‬

‫ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻋﻦ ﻗﺮب واﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻗﺎل ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻣــﺮﺣــﺐ ﺑــﻪ وﻧـﻨـﺘـﻈــﺮه ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﺣــﺐ‬ ‫واﻟﺴﻌﻪ < ﺣﺎل ﻋﻮدﺗﻪ‪.‬‬

‫>‪ ) - / @( &@ - $ (0‬‬ ‫‪2 B -‬‬

‫اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ..‬واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ واﻟﻔﺘﺢ ﺳﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ @& (@ ‪2 B - /‬‬ ‫;‪ $ $G! $ H‬‬

‫اﺳﺘﻜﻤﻠﺖ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ دوري‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ ﻣﺒﺎراﺗﲔ ﺟﻤﻌﺖ ﺑﲔ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪو ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌﺖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﻨﻈ‪Z‬ه اﻟﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن < اﺠﻤﻟﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻨﺼﺮ ﻛﺴﺐ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺎﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫وﺣ ـﻴــﺪ ﺟ ــﺎء < اﻟ ـﺸــﻮط اﻟ ـﺜــﺎ‪ g‬ﻣــﻦ رﻛ ـﻠــﺔ ﺣــﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺐ ﻓﻴﻜﺘﻮر أﻳﺎﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور رﺑﻊ‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﻮط‪ ،‬رﻓــﻊ اﻟﻨﺼﺮ رﺻـﻴــﺪه إ ‪٦‬‬ ‫ﻧﻘﺎط‪ ،‬وﻇﻞ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ رﺻﻴﺪه اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﺎن‪ .‬ﺣﺎول اﻟﻨﺼﺮ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫﺪف ﻣﺒﻜﺮ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﻬﻢ ﺟﺴﺎرة ﻗﺪﺳﺎوﻳﺔ‬ ‫< اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وأﻟ ـﻐــﻰ ﺣـﻜــﻢ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﻫــﺪ ًﻓــﺎ ﳊﺴﻦ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ ﻧﺼﺮاوﻳﺔ ﺑﺎﻟﻬﺪف أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺮاﻫﺐ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺘﻬﻰ ﻟﻘﺎء اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ واﻟﻔﺘﺢ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﺑﺄﻗﻞ اﳋﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ اﳌﺒﺎراة ﺑﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﺧــ‪t‬ة اﻟﻨﺼﺮ ﺣﻀﺮت واﺳﺘﻄﺎع اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫أﺧ ـ‪ًZ‬ا ﻣﻦ ﻛــﺮة ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﺒﺎرﺟﻮاﻳﺎ‪ g‬أﻳﺎﻻ اﻟﺴﻠﺒﻲ < ﻣﺒﺎراة ﺟﺎءت دون اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺄﻣﻮل‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ رﺻﻴﺪ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ‪ ٥‬ﻧﻘﺎط ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫وﺿﺢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺣﺮص اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻋﻠﻰ اﳋﺮوج ﺑﻘﻲ اﻟﻔﺘﺢ < اﳌﺮﻛﺰ ا‪E‬ﺧ‪ Z‬ﺑﻨﻘﻄﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺸﺒﺎك‪.‬‬

‫أﺧﻀﺮ اﻟﻨﺎﺷﺌﲔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻣﺼﻴﺮي أﻣﺎم اﳍﻨﺪ‬ ‫ ( ‪( ) E -‬‬

‫ﻳ ـﺨــﻮض ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟـﻨــﺎﺷـﺌــﲔ ﻣـﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم ا‪E‬ﺣﺪ ﺛﺎ‪ g‬ﻣﻮاﺟﻬﺎﺗﻪ < ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛــﺄس آﺳﻴﺎ ‪٢٠١٦‬م اﳌﻘﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻪ ﻧﻈ‪Z‬ه اﻟﻬﻨﺪي ﻣﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﺿ ـﻤــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت اﺠﻤﻟ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ا‪E‬و ‪ .‬وﻳﺪﺧﻞ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم ﺑـﺸـﻌــﺎر اﻟ ـﻔــﻮز؛ ﻟـﻴـﺠــﺪد آﻣــﺎﻟــﻪ <‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻒ إﺣﺪى ﺑﻄﺎﻗﺘﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻌﺒﻮر ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻮﻳﺾ ﺧـﺴــﺎرة ﻣﺒﺎراﺗﻪ ا‪E‬و أﻣــﺎم‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‬ ‫أﻧــﻬ ــﻰ ﲢ ـﻀ ــ‪Z‬اﺗ ــﻪ ﻳـ ــﻮم أﻣـ ــﺲ اﻟـﺴـﺒــﺖ‬ ‫ﺑﺤﺼﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ر ﱠﻛــﺰ ﻓﻴﻬﺎ اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﱠﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﱠﺔ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﻔﻨﻴﱠﺔ‪.‬‬


‫اﻟﺮأي‬

‫‪16‬‬

‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫‪ " E F 3‬‬ ‫‪G/ ' E H;E‬‬

‫‪I5 J K;$0 K L5‬‬

‫ @ ‬

‫‪ @ % K L5‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ! " ! ‬

‫ & ‪#$%‬‬

‫ )( ' ‬

‫ ‪ '*+‬‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪mohammedqhatani@al-madina.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ ‪ @ % K L5 N‬‬

‫ ‪ @ 7L‬‬

‫اﻟﺴﻮرﻳﻮن ﺑﲔ »ﻓﺘﺢ اﻟﺸﺎم« واﺗﻔﺎق ﻛﻴﺮي ﻻﻓﺮوف‬

‫أﺳﻮأ أﻧﻮاع اﳊﺼﺎر أن ُﺗﺤﺎﺻ َﺮ ﻧﻔﺴﻚ‪ .‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ ﺷﺮاﺋﺢُ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻮرﻳﲔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻫﻲ إذ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻻ ﺗﻜﺘﻔﻲ ﺑﺄن ﲢﺸﺮ‬ ‫ﻣﺄزق‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ < زاوﻳﺔ‪ ،‬وإﳕﺎ ُﺗ ِ‬ ‫ﺪﺧ ُﻞ ﺣﺎﺿ َﺮ ﺳﻮرﻳﺎ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ < ٍ‬ ‫ﻛﺒ‪ ،Z‬ﻻ داع ﻟﻪ أﺳﺎﺳً ﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺬ أﺳﺒﻮع‪ ،‬ﺧﺮج ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺮوس وا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﺎن ﲟﺎ أﺳﻤﻮه ﻣﺸﺮوع‬ ‫»اﺗﻔﺎق ﻫﺪﻧﺔ«‪ .‬و< ﻫﺬا ا ﻃــﺎر‪ ،‬أرﺳﻞ اﳌﺒﻌﻮث ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﳋﺎص‬ ‫إ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻜﻞ راﺗﻨﻲ‪ ،‬رﺳﺎﻟ ًﺔ إ ﻫﻴﺌﺎت وﻓﺼﺎﺋﻞ اﳌﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺗﺨﺎﻃﺒﻬﻢ ﺑﻌﺒﺎرات ﻣﺜﻞ »ﻧﺤﺘﺎج ﻣﻦ اﳌﻌﺎرﺿﺔ« و«ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎرﺿﺔ«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﺮارﻫﻢ ﲡﺎه اﻻﺗﻔﺎق اﳌﺬﻛﻮر‪.‬‬ ‫اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﺧـﺘـﺼــﺎر‪ُ ،‬ﻣـﻬـﻴـﻨــﺔ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟـﻐــﺮﻳــﺐ أﻻ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﻬﺬا‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﻣﺜﻞ راﺗﻨﻲ‪ ،‬ﻳُﻔ‪U‬ض أن ﻳﻜﻮن ﻣُﺤﻨ ًﻜﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺻﺎر ﺧﺒ‪ًZ‬ا‬ ‫ٌ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟﺴﻮري وﺣﺴﺎﺳﻴﺎﺗﻪ‪ .‬ﻳﻜﻔﻲ ﺣﺠﻢ اﻻﺳﺘﻐﺒﺎء ﻟﻠﺴﻮرﻳﲔ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮد‪ ،‬ﻣﺜ ًﻠﺎ‪ < ،‬ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل راﺗﻨﻲ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ روﺳﻴﺎ ﺻﻌﺒًﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬إذ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺟـﺪًا إﺟــﺮاء ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻊ اﻟــﺮوس ﺣﺘﻰ وﻫﻢ ﻳﻘﺘﻠﻮن اﻟﺴﻮرﻳﲔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺄﻟﻨﺎ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪) :‬ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ ﻟﺮوﺳﻴﺎ أن ﺗﻈﻞ راﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﺼﺮف < اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻛﻄﺮف أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫< اﻟﺼﺮاع(‪ .‬وﻧﺤﻦ ﻧﺴﺄل أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻛﻞ ﻳﻮم«!‪..‬‬ ‫أﻣﺎ اﻻﺗﻔﺎق اﳌﺬﻛﻮر‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻜﻔﻲ ﻛﻠﻤﺔ »ا ﻫﺎﻧﺔ« ﻟﻮﺻﻔﻪ‪ .‬ﻓﻬﻮ‪َ ،‬‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﲡﺎﻫﻞٍ ﳊﻘﺎﺋﻖ اﻟــﻮاﻗــﻊ وازدواﺟ ـﻴــﺔ اﳌﻌﺎﻳ‪ ،Z‬ﻻ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﳊﺪ ا‪E‬دﻧﻰ ﻣﻦ اﻻﻧﺴﺠﺎم ﻣﻊ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟــﺪو ‪ ،‬ﺑﻞ وﻣﻊ‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﳌﻨﻄﻖ ا ﻧﺴﺎ‪ g‬ا‪E‬ﺧﻼﻗﻲ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪ً ،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ < ﺣﺪﱢهِ ا‪E‬دﻧﻰ‪.‬‬ ‫أوﺟ ــﻪ اﳌﺸﻜﻠﺔ < اﻻﺗ ـﻔــﺎق ﻛ ـﺜــ‪Z‬ةٌ‪ ،‬وﺑــﺎﺗــﺖ ﻣـﻌــﺮوﻓــﺔ‪ .‬وﺻـ َ‬ ‫ـﺪق‬ ‫اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺑﺪرﺧﺎن ﺣﲔ وﺻﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ )اﺗﻔﺎق ﻫﺪﻧﺔ ﺑﺸﺮوط‬ ‫روﺳﻴﺎ وﳌﺼﻠﺤﺔ ا‪E‬ﺳﺪ وإﻳﺮان(‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﺳﻠﺒﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺾ أﺑﺪًا ﺑﲔ ﺻﺪور‬ ‫رﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻳﻜﻦ ﺛﻤﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﲔ ﻛﻮن ﺻﺪورهِ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔٍ أﺧﺮى‪ُ ،‬ﻓﺮﺻﺔً‬

‫ ‬ ‫‪waelmerza@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺨﻄﻮةٍ ﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ <‬ ‫إﻟﻐﺎء أي وﺟﻮ ٍد ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة < ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺑﺎت ﻳﺘﻤﺜﻞ ا ن < ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫»ﻓﺘﺢ اﻟﺸﺎم«‪.‬‬ ‫< ﻫﺬا ا ﻃﺎر‪ ،‬ﺣﺼﻞ ﺣَ ٌ‬ ‫ﺮاك ﻛﺒ‪ < Z‬أوﺳﺎط اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺮار ﺻﺎﺋﺐ‪ ،‬ﻛﻮ َﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻻﺗﻔﺎق واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ٍ‬ ‫ﻳﺤﻤﻼن ﺗﻬﺪﻳﺪًا ﺑﺎﺳﺘﻬﺪاف اﳉﺒﻬﺔ‪ ،‬وﻳُﻄﺎﻟﺒﺎن اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ ﺑـ«اﳌﻔﺎﺻﻠﺔ«‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‪ .‬وﻛﺘﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎزن ﺷﻴﺨﺎ‪ ،g‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺴﺘﺸﺎرًا ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻜ‪t‬ى اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ < أﻳــﺎم ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬رأ ًﻳــﺎ أرﺳَ ـﻠـ ُﻪ إ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ـﺄزق ﺣﻘﻴﻘﻲ وﺧﻄ‪،Z‬‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ اﻟــﺮأي‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﻓﻴﻪ‪» :‬ﻧﻌﻢ ﻧﺤﻦ < ﻣـ ٍ‬ ‫وﻳﺤﺘﺎج ﺟــﺮأة أﺧﻼﻗﻴﺔ ﻛﺒ‪Z‬ة‪ ،‬وﻣﻮﻗ ًﻔﺎ إﺳﻼﻣﻴًﺎ أﺻ ـﻴ ـ ًﻠﺎ‪ ...‬ﻟﻮ أن‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻫﻢ اﳌُﻘﺪﱠﻣﻮنَ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫َﻗ ﱠﺪﻣَﺖ‪ ،‬وأﻳًﺎ ﻛﺎن ﻧﺼﻴﺒُﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺮجٌ وأي ﺮج‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة أو ﻓﺘﺢ اﻟﺸﺎم‪ ،‬ﻻ ﻓﺮق‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ أﺷﺒﺎﻫﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ أن ﲢ ﱠﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‪ ،‬وﺗ‪U‬ك اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻴﻠﺘﺤﻘﻮا ﺑﺒﺎﻗﻲ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‪ ،‬وﺗﺨﺘﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﻬﺪ اﻟﺴﻮري ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‪ ،‬ﺑﺨﻄﺎﺑﻬﺎ وﻛﻞ رﻣﻮزﻫﺎ‪ .‬وﺗﺘﺨﻠﻰ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‬

‫ا ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻦ أن ﻛﻞ ﺟﻬﺪﻫﺎ ﻣُﻨﺼﺐٌ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻬﺪف إ إﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﻛﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻗﺮاره وﺣﺮﻳﺘﻪ <‬ ‫ﺷﻜﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻌﺪ اﻟـﺜــﻮرة‪ ،‬وأن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﺤﺪده‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪ ...‬وإن أﺻـ ﱠﺮت ﻓﺘﺢ اﻟﺸﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﻌ ‪s‬ﻨﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻦ ﻳﺸﺒﻬﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻇﻠﺖ أﺳ‪ً Z‬ة ﻟﺜﻘﺎﻓﺔِ أزﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺬرﻋ ًﺔ ﲟﺎ َﻗ ﱠﺪﻣَﺖ َ‬ ‫وﺿﺤﱠ ﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ رﺳــﺎﻟ ـ ٌﺔ واﺿ ـﺤ ـ ٌﺔ ﻣﻨﻬﺎ أﻧـﻬــﺎ وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ أﻫ ـ ‪s‬ﻢ ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ اﺳﺘﻤﺮ ﻧﺰﻳﻒ اﻟﺪم‪ ،‬و َﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻳﲔ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ودﻣﱠﺮ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪.«...‬‬ ‫ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﺳــﻮى ﻗﻠ ٌﺔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟــﺮأي واﻟـﻘــﺮار ﻟﻬﺬا اﻟــﺮأي‬ ‫اﳊﻜﻴﻢ‪ ،‬واﻻﺳ‪U‬اﺗﻴﺠﻲ‪ .‬وأﺻ ﱠﺮ ﻛﺜ‪Z‬ون ﻋﻠﻰ أن ﻳﺤﺎﺻﺮوا أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫وﺛﻮرﺗﻬﻢ وأﻫﻠﻬﻢ وﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وأن ﻳﻌﺘ‪t‬وا َ‬ ‫رﻓﺾ اﻻﺗﻔﺎق واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪Z‬‬ ‫ﻳﺆدﻳﺎن ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻟﺮﻓﺾ »اﺳﺘﻬﺪاف ﺟﺒﻬﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﺸﺎم«‪ .‬ﻫﺬا ﺗﻔﻜ ٌ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺎت »إﻣــﺎ‪ ،‬أو« اﳌﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪ .‬وﻫــﻮ ﻣﻨﻬﺞٌ ﻻ ﻳﻮﻓﺮ ُﻓﺴﺤ ًﺔ‬ ‫ﻟﺘﻔﻜ‪ Z‬ﺧﻼق ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ ا‪E‬وراق اﳌﺘﻮﻓﺮة‪ .‬أﻳﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ < رﻓﺾ‬ ‫ٍ‬ ‫واﻗﻌﻲ واﺳ‪U‬اﺗﻴﺠﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﺠﻤﻟﺤﻒ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬واﻟﺘﻔﻜ‪ Z‬ﺑﺸﻜﻞٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬وﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﳉﺒﻬﺔ ﺑﺄن ﲢ ﱠﻞ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻛﻠﻴًﺎ؟ وإذا ﻏﺎب اﻟﺘﻔﻜ‪Z‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻻﺳ‪U‬اﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬أﻻ ﻳﻘﻀﻲ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺪﻳﻨﻲ وﺿ َﻊ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﺔ اﻟﻜ‪t‬ى‪ ،‬ﻣﺘﻤﺜﻠ ًﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﻓﻮق ﻣﺼﻠﺤﺔ أو ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫أو اﺳﻢ أي ﻓﺼﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﻴﺨﺎ‪ < g‬رأﻳﻪ ﺑﺸﻜﻞٍ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎجُ ﳌﺰﻳﺪِ ﺑﻴﺎن؟‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺒﻌﺾ‪ :‬إن اﺳﺘﻬﺪاف اﳉﺒﻬﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻘﺪﻣ ًﺔ ﻻﺳﺘﻬﺪاف‬ ‫ﻓﺼﺎﺋﻞ أﺧﺮى ُﺗﻌﺘ‪ t‬ا ن »ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ«‪ .‬ﻫﺬا اﺣﺘﻤﺎ ٌل ﻗﺎﺋﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﺴﺎﺑﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﻟ‪U‬ﺟﻴﺢَ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻛ‪t‬ى وﻋﺎﻣﺔ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺻـﻐــﺮى وﺧــﺎﺻــﺔ وﻋــﺎﺟـﻠــﺔ‪ .‬وﻫ ــﺬا ﺗــﺮﺟـﻴــﺢٌ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻮن ﺑﺈﳊﺎح‪E ،‬ﻧﻪ وﺣﺪه اﻟﺬي ﻳُﺤﺮ ُر ﻣﻦ ا ﺻﺮار ﻋﻠﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻮﻫﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠ ٌﺔ ﺳﻮى اﻟﻬﻼك أو اﻻﻧﺘﺤﺎر اﳉﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬ ‫‪@ibrahim_naseeb‬‬

‫ﱠ‬ ‫ﺑﻴﺾ اﻟﻠﻪ وﺟﻮﻫﻜﻢ‪..‬‬

‫• ﻛ ‪s‬ﻞ ﻟﻮﺣﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﱠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﻋــ‪ t‬أدوات اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﳉ ـﻨــﻮدﻧــﺎ اﳌــﺸ ــﺎرﻛ ــﲔ < ﺣـ ــﺞﱢ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺳﻢ وﺟﻮدﻫﺎ < ذاﻛﺮة‬ ‫ا‪E‬رض‪ ،‬واﻟ ـﻌــﺎ اﻟ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻳــ‪ U‬ﱠﻗــﺐ‬ ‫و ُﻳ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺠــﺮي < اﳊ ـ ــﺞﱢ ‪ ،‬ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﺻﻮرًا ﺣﻘﻴﻘﻴﱠﺔ ﻧﺴﺎن ﻫﺬه‬ ‫ا‪E‬رض اﻟﻌﺎﺷﻖ ﻟﻠﺴﻼم واﳊﻴﺎة‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫اﳌﺸﻬﺪ ﻛﻠﻪ ﳑﻠﻮءًا ﺑﺎﳊﺐ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‬ ‫وا ﻧـﺴــﺎﻧـ ﱠﻴــﺔ ‪E‬ﺑـﻄــﺎل ﻗ ـ ﱠﺪﻣــﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎ وﻫــﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻓــﻮق ﻇﻬﻮرﻫﻢ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪ ،‬وﻛﺄ ﱠﻧﻬﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن آﺑﺎءﻫﻢ‬ ‫‪E‬داء ﻣﻨﺎﺳﻜﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء ُﺗﺮى ﻣﺎذا‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن‪ ،‬وﻣﺜﻞ ﻫــﺆﻻء ﻫﻢ ﺟﻨﻮدﻧﺎ‬ ‫اﻟـــﺬﻳـــﻦ ‪-‬وا ‪ -‬ﻫـــﻢ ﺣ ـﻤ ـﻠ ــﻮا ﻓ ــﻮق‬ ‫ﻇﻬﻮرﻫﻢ وﻃـ ًﻨــﺎ ﻳﻔﺨ ُﺮ ﺑﻬﻢ وﻳُﺤﺒ‪s‬ﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻫ ـ ــﺆﻻء ﻫ ــﻢ اﻟـ ــﺮﺟـ ــﺎل اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ُﻧﻘﺪﱢﻣﻬﻢ‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ ﻳﺜﻖ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﻌﻠﻤﻮن ﻣﺎذا‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮن‪!!..‬‬ ‫• إنﱠ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت <‬ ‫ﻣــﻮﺳــﻢ ﺣــﺞ ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم ﻫــﻲ ﳒﺎﺣﺎت‬ ‫ﳉﻬﻮ ٍد ﻣﻀﻨﻴﺔٍ‪ ،‬وﺗﻌﺐ وﺣــﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳊــﺠــﺎج‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﺗﻮن‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻣﻼﻳﲔ ا ﱠ‬ ‫ﻟـﻠـﺤــﺞﱢ وﻫ ــﻢ ﻳـﺜـﻘــﻮن أن ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ‬ ‫اﻟﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﺸﻬﺎﻣﺔ واﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﻌﺰة؛‬ ‫وا ﺣــﺴ ــﺎس ﺑﻌﻈﻴﻢ اﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـ ﱠﻴــﺔ أن‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﺳﻼﻣﺘﻬﻢ ﻫــﻲ اﻟـﻬـ ّﻢ ا‪E‬وّ ل‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﻲ ﻫـ ــﺪف ﻫـ ــﺬه اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟ ـﻜــﺮﳝــﺔ‬ ‫اﳊــﺮﻳـﺼــﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﻛــ® ﻣــﻦ ﺣﺮﺻﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬واﳊﻤﺪ ﻛﺎن اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺣ ـﻠ ـﻴــﻒ اﶈـ ـﺴـ ـﻨ ــﲔ‪ ،‬اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ وﻗ ـﻔ ــﻮا‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ وأرواﺣﻬﻢ ﳋﺪﻣﺔ دﻳﻦ ا ‪،‬‬ ‫وﺣﲔ ﺷﺎﻫﺪ اﻟﻌﺎ ﻛﻠﻪ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮﺣﺔ اﻟﻌﺎرﻣﺔ ﻫﻲ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺷ ـﻌــﺐ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻻ ﻟ ــ‪°‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬وأﻟـ ــﻒ ﻻ‬ ‫ﻟﺘﺴﻴﻴﺲ اﳊــﺞﱢ ‪ ،‬اﻟﺮﻛﻦ ا‪E‬ﻋﻈﻢ ﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ا ﺳــﻼم‪ ،‬دﻳﻦ اﶈﺒﺔ واﻟﺴﻼم‪ ،‬وﻣﺎذا‬ ‫ﻋﺴﺎ‪ g‬أن أﻗــﻮل وﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻫﻲ ﺣﺒ‪s‬ﻲ‬ ‫وﻓﺮﺣﻲ وﺳﻌﺎدﺗﻲ ﺑﺈﻧﺴﺎﻧﻴﱠﺔ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ أﺑﺪﻋﻮا < ﺣﺒّﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻧﻮا <‬ ‫إﺧﻼﺻﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪﱠﻣﻮه ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وأﺳﻠﻮب راﺋﻊ ﻓﻀﺢ‬ ‫اﳌ‪U‬ﺑﱢﺼﲔ واﳊﺎﻗﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻬﻢ‪ :‬إنﱠ‬ ‫ﺳﻼم‪!!..‬‬ ‫اﳊﺞﱠ ﻋﺒﺎد ٌة ورﺳﺎﻟ ُﺔ ٍ‬ ‫• )ﺧــﺎﲤــﺔ اﻟ ـﻬ ـﻤــﺰة(‪ ..‬ﻟ ـﻜـ ﱢـﻞ َﻣــﻦ‬ ‫ﺗﻌﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ إﳒــﺎح ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞﱢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﻌــﺎم أﻗ ــﻮل‪ :‬ﻛﻠ‪s‬ﻨﺎ ﻛــﺎن ﻣﻌﻜﻢ‪ ،‬وﻛﻠ‪s‬ﻨﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺤﺠﻢ وﻋﻈﻴﻢ اﳌﺴﺆوﻟﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫ﱢ‬ ‫وﺑﻜﻞ أﻣﺎﻧﺔٍ‪ -‬أﺳﻌﺪﰎ ﺑﺄﻓﻌﺎﻟﻜﻢ‬‫وإ ﱠﻧﻜﻢ‬ ‫ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻴﱠﺾ ا وﺟﻮﻫﻜﻢ‪ ..‬وﻫﻲ‬ ‫ﺧﺎﲤﺘﻲ ودﻣﺘﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻧﺠﺎح اﻟﺤﺞ‪ :‬ﺑﺎﻷﻓﻌﺎل ﻻ اﻷﻗﻮال‬

‫ﻛﻤﺎ أنّ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﻢ دور إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻛﺒ‪< Z‬‬ ‫ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻣــﻦ اﻟﻘﻠﺐ ﻟﻠﺒﻼد اﻟ ـﻄــﺎﻫــﺮة‪ ،‬أرض اﳊــﺮﻣــﲔ‪،‬‬ ‫ﳒــﺎح ﻣﻮﺳﻢ اﳊــﺞﱢ ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬ﻓﻮﻋﻲ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ ،‬وإدراﻛ ــﻪ‬ ‫وﻟﻘﻴﺎدﺗﻬﺎ اﳊﻜﻴﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﺎ ﻓﺘﺌﺖ ﳌﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻄﺎء ﳋﺪﻣﺔ‬ ‫ﳊﺠﻢ اﻟﻌﻮاﻗﺐ اﳌ‪U‬ﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺎﻟﻔﺔ ﺷﺮوط اﳊﺞﱢ ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻪ‬ ‫اﻟﺪﱢﻳﻦ‪ ،‬وا‪E‬ﻣﱠﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺎح ﺣﺞﱢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺘﻠﻒ ﻋﻤﱠﺎ ﺳﺒﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ وﻃﻨﻪ؛ ﺳﺎﻫﻢ < اﳊﺪ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ ﻟﻬﺬا‬ ‫أﻋﻮام‪ ،‬ﻓﺒﲔ ﻛﻞ اﻟﺘﺤﺪﱢﻳﺎت وا‪E‬ﻗﺎوﻳﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺗ‪s‬ﻬﻤﺖ ﺑﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ِﻗﺒَﻞ اﳌﻐﺮﺿﲔ‪ ،‬أﺛﺒﺘﺖ ﺑﻼدي ﻗﻴﺎد ًة وﺣﻜﻮﻣ ًﺔ وﺷﻌﺒًﺎ ﺑﺄ ﱠﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺠﱠ ﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم أﻋﺪادًا ﻣﻦ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ‪ ،‬واﳊﻤﻼت‬ ‫ا‪E‬ﻗﺪر ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬وﺗﺴﻴ‪ Z‬ﺷﺆون اﳊﺞﱢ‬ ‫دﻗﻴﻖ‪ ،‬ورﻗﺎﺑﺔ ﻣﺘﻤﻴّﺰة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ اﳉﻬﺎت‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻞ وأروع اﻟﺴُ ﺒﻞ اﻟﺘﻲ ُﻗﺪﱢﻣﺖ ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞٍ ٍ‬ ‫ا‪E‬ﻣﻨﻴﱠﺔ اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ ﺑﺎﺗﺨﺎذ ا ﺟﺮاءات اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺤ ﱢﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﺚ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎه ﻋﻠﻰ ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰة ﻣﻦ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫إنّ اﻟﺘﻨﺎﻏﻢ اﳊﺎﺻﻞ ﺑﲔ ﺟﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎء اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﳊﺠﻴﺞ أﺑﻬﺮ اﻟﻌﺎ ﻣﻦ ﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎﺋﻪ‪ ،‬ﳌﺎ رأوه ﻣﻦ‬ ‫( ‪ #‬‬ ‫ﲟﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎﺗﻪ أﺛﺒﺖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑــﺄنﱠ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ أﺣﺪ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ء‬ ‫ﺳﻮا‬ ‫ﺟﻬﻮ ٍد ﻛﺒ‪Z‬ة ﻣﺒﺬوﻟﺔ < ﺘﻠﻒ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫‪samar@samar-lawfirm.com‬‬ ‫أﺳــﺮار اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﺳــﻼح ﺿﺪ ﻛـ ﱢـﻞ َﻣــﻦ ﺗﺨﻮّ ل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ا‪E‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬أو ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﱠﺔ‪ ،‬أو ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫@‪SamarAlhaysooni‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺚ < أﻣﻨﻨﺎ وﺳﻼﻣﺔ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﻓﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻼد ﻣﺴﺆوﻟﻴﱠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﱠﺔ اﻟﺘﻨﻘﻠﻴﱠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺖ دورًا ﻛﺒ‪ًZ‬ا < ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﳊﺠﻴﺞ ﺑﲔ اﳌﺸﺎﻋﺮ اﳌﻘﺪﱠﺳﺔ ﱢ‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻨﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﱠﺔ ﺑﲔ ﺟﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔٍ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﻞ ٍ‬ ‫ﻓﺨ‪ Z‬وﺻﻒ ﻟﺴﺒﺐ ﳒﺎح ﺣﺞﱢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم؛ ﻣﺎ ذﻛﺮه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪E‬ﻣ‪Z‬‬ ‫أﲤﻨﻰ ﻣﻦ ا ‪-‬ﻋ ﱠﺰ وﺟ ﱠﻞ‪ -‬أن ﻳﺪﱘ ﻋﻠﻰ ﺑﻼدي ا‪E‬ﻣﻦ وا‪E‬ﻣﺎن‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻋﻠﺖ أﺑﻮاق‬ ‫‪z‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ و اﻟﻌﻬﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻫ ﱠﻨﺄ رﺟﺎل ا‪E‬ﻣﻦ ﺑﺈﳒﺎزاﺗﻬﻢ < اﻟﻄﺎﻣﻌﲔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻳﺪﱘ ﻋﻠﻰ وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎ ﻋﺰﱠه واﺳﺘﻘﺮاره‪ ،‬وﻳﺤﻔﻈﻪ ﻣﻦ ﻛﻴﺪ‬ ‫ﺧﺎﺻ ًﺔ ﳌﺎ َﺑﺪَر ﻣﻦ أﺳﻠﻮب اﺣ‪U‬ا ّ‬ ‫< اﻟﻜﺎﺋﺪﻳﻦ وﺣﺴﺪ اﳊﺎﺳﺪﻳﻦ وﻋﺒﺚ اﻟﻌﺎﺑﺜﲔ‪ .‬ﻓﺈدراﻛﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﳊﺠﻢ اﳌﺴﺆوﻟﻴﱠﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞﱢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وإﺣﺴﺎس اﳉﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﱠ‬ ‫وﻣﻬﻨﻲ < اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻨﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻣــﻦ ِﻗـ َﺒــﻞ اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺳﺎﻫﻢ <‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻨﺠﺎﺣﺎت ﺑﺎﻫﺮة‪ .‬وﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ ﻳﻮﻣًﺎ <‬ ‫وﻗﺪ ذﻛﺮ ﺳﻤﻮّ ه ﺑﺄ ﱠﻧﻪ ﻳ َﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﻨﺎﻏﻤًﺎ ﺑﲔ ﺟﻤﻴﻊ ا‪E‬ﺟﻬﺰة‪ ،‬ﺳﻮاء ا‪E‬ﻣﻨﻴﱠﺔ أو اﻧﻀﺒﺎط ﺣﺞﱢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻜ ﱠﻠﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﱠﺔ ﻛﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻛﺎن أﺣﺪ أﺳﺒﺎب ﳒﺎح ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞﱢ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻓﺸﻌﻮر ر ﱟد ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﱢ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ‪» ،‬ﻓﺎﻟﺒﻼد‬ ‫ﻛﻞ ﻣَﻦ أراد إﺣﺪاث ﺳﻮءٍ ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺪﺧﻞ < ﺷﺆوﻧﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ا‪E‬ﺟﻬﺰة اﳊﻜﻮﻣﻴﱠﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺟﻬﺎز واﺣﺪ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻪ رﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻫﺪف واﺣﺪ‪ ،‬ﻳُﻌ ﱢﺰز روح وﺣﺠﻴﺠﻬﺎ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻌﺒﺚ«‪ ،‬أﺛﺒﺘﺖ ﺑﻼدﻧﺎ ﺣ ًّﻘﺎ أ ﱠﻧﻬﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﻮل‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﻘﻮل ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١١٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺗﺸﺮﻳﻊ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪ ..‬وﻣﺄزق أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﺷــﺎﻫــﺪﻧــﺎ ﻣــﺎ ارﺗـﻜـﺒــﻪ اﻟـﻜــﻮﳒــﺮس ا‪E‬ﻣــﺮﻳـﻜــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ـﺸــﺮﻳـ ٍـﻊ ﻳـﻘـﻀــﻲ ﲟ ـﻘــﺎﺿــﺎة اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮد ﱠﻳــﺔ < أﺣ ــﺪاث‬ ‫‪١١‬ﺳﺒﺘﻤ‪ ،t‬ﺿﻤﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﻌﺮف‪ ،‬واﳌﻨﻄﻖ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬وأﻋﺘﻘ ُﺪ أنﱠ اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺧﺮج دون ﻓﻬﻢ‬ ‫وﺗﻜﻴﻴﻒ ﻗﺎﻧﻮ‪ g‬ﻣﻔ‪U‬ض‪ ،‬ودراﺳــﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻟﻠﻘﻀﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻀ ﱢﺮرة ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت‪ ،‬وﻟﻜ ﱠﻨﻬﺎ ﻏﻔﻠﺖ ﻋﻦ ﺗﻀﺮر أﻛ‪ t‬ﺣﺘﱠﻰ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﺴـﻌــﻮد ﱠﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻻٍرﻫ ـ ــﺎب‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻃــﺎﻟــﺖ أﻳــﺎدﻳــﻪ‬ ‫اﳋﺒﻴﺜﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ ﻛ ﱠﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻘﺪراﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ورﺟـ ــﺎل أﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬وا‪E‬ﻣ ـﻨ ـﻴــﲔ‪ ،‬واﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫واﳌـﻨـﺸــﺂت‪ < ،‬ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳ‪U‬اﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ا‪E‬و ‪-‬وﺳﺘﻈﻞ‪z < -‬ﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻻٍرﻫﺎب‪ ،‬و< اﻟﻜﻔﺎءة ا ﺳ‪U‬اﺗﻴﺠﻴﱠﺔ < دﺣﺮه‪ ،‬ﻓﻜﺮًا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺨﻄﻴﻄﺎ‪ ،‬وأﻫﺪا ًﻓﺎ‪ ،‬وﻫﺬه ﺣﻘﺎﺋﻖ ﺗﻌﻠﻨﻬﺎ ﻟﻐﺔ ا‪E‬رﻗﺎم‪،‬‬ ‫وواﻗﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻌﺪ ﺳـﻨــﻮات ﻟﺘﻌﻠﻦ ﻫــﺬا اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﺬي ﺧﻼ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻠﲔ ﻣﻬﻤّﲔ‪ :‬أوﻟﻬﻤﺎ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ واﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﳌــﺆﺳـﺴــﺎﺗـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺧ ــﺮج ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟـ ـﻘ ــﺮار‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻻﻧﻌﻜﺎس اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﺿﺪ دوﻟﺔ ﻟﻬﺎ ﺳﻴﺎدﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﺠﻤﻬﺎ‪ ،‬وﺛﻘﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎ ‪ ،‬وﺑﺎﳋﻮض <‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‪ ،‬ﻓﺈن ا‪E‬ول ﻛﺎن ﺧﺎﻃ ًﺌﺎ وﻣﺘﺴ ﱢﺮﻋً ﺎ‬ ‫وﺧــﺎﻟ ـ ًﻴــﺎ ﻣ ــﻦ اﳌـ ـ ــ‪t‬رات‪ ،‬أو ا‪E‬ﺳـ ـﺒ ــﺎب < ﻣـﻘــﺎﺿــﺎة‬ ‫دوﻟــﺔ ﻫﻲ اﳌﺘﻀﺮر ا‪E‬ﻛــ‪ t‬ﻣﻦ اﻻٍرﻫ ــﺎب‪ ،‬و< ﺣﺎدﺛﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺒﻮﻫﺎ ﻫﺎرﺑﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻄﻠﻮﺑﻮن أﻣﻨﻴﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎ ‪ ..‬واﻟﺪوﻟﺔ ُﺗﻼﺣﻘﻬﻢ و ُﺗﻌﻤﱢﻢ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄ ﱠﻧﻬﻢ ﺧــﺎرﺟــﻮن ﻋــﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻫــﻢ ذاﺗـﻬــﻢ َﻣــﻦ ﱠ‬ ‫ﺧﻄﻂ‬ ‫وأﺷ ــﺎر وأدار ﻋﻤﻠﻴﱠﺎت ا رﻫ ــﺎب اﻟﺘﻲ ﺿﺮﺑﺖ اﳌــﺪن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺳﻨﻮات أﻋﻘﺒﺖ اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤ‪ ،t‬وﻛﺎﻧﺖ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﻘﻒ وﻗﻔﺔ اﳌﺘﻔﺮج ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫أﻣﱠﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻼ ﻓﺴﺘﺪﻓﻊ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺛﻤ ًﻨﺎ ً‬ ‫ﺑﺎﻫﻈﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄ ‪s‬ﺛﺮ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﱠﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﱠﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﻌ ‪s‬ﺪ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﺧﻴﺎرًا أﻣﺜﻞ أﻣــﺎم أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وأﻳﻀﺎً‬ ‫ﺳﻴُﺆ ﱢﺛﺮ ذﻟــﻚ < ﻋﻼﻗﺎت أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻊ دول ﻋ ـﺪﱠة‪E ،‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ‪U‬ﻓﺾ اﻟﻘﺮار ﺟﻤﻠ ًﺔ وﺗﻔﺼﻴ ًﻼ‪ ،‬وﻳﺎ ﻟﻴﺖ اﻟﻜﻮﳒﺮس‬

‫ " ' & ‪$" %‬‬ ‫‪saleh@altayar.info‬‬

‫ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻗﺪ درس ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أ ﱠﻧــﻪ ﺳﻴﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وإداراﺗ ـﻬــﺎ اﳌﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻋﻘﺪﻳﻦ وﻧﺼﻒ‬ ‫‪َ t‬ﻫ َﻨﺔ وﻣُﻮ ﱠﺛﻘﺔ وواﺿﺤﺔ ﻻ‬ ‫ﻣﺎ اﻗ‪U‬ﻓﺘﻪ ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﻢ ُﻣ ْ‬ ‫ﲢـﺘــﺎج إ ﲢﻘﻴﻖ‪ ،‬أو دراﺳ ــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺣﺮوﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟﻔﺘﻨﺔ < اﻟــﻌ ــﺮاق‪ ،‬وﺳ ــﻮرﻳ ــﺎ‪ ،‬واﻟـﻴـﻤــﻦ‪،‬‬ ‫وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳊــﺮوب < دول اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺎ‬ ‫ﻟﻴﺖ اﻟﻜﻮﳒﺮس ً‬ ‫أﻳﻀﺎ درس ﻣﻦ أﻳﻦ أﺗﻰ ﻧﺒﻊ اﻻٍرﻫﺎب‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﺸﻜﱠﻞ إ أﻧـﻬــﺎر‪ ،‬وﺑـﺤــ‪Z‬ات ﻣﻦ اﻟــﺪم ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﻣــﻦ إﻳ ــﺮان وﺛــﻮراﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وﻧـﻈــﺎم اﳋﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬وﻣــﻦ دول‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻊ اﻻٍرﻫﺎب < أﺟﻨﺪاﺗﻬﺎ ﻛﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫و< أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻛﺘﺼﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ »اﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ« اﳌﺴﺘﻬ َﺪ َﻓﺔ‬ ‫ا‪E‬و ‪ ،‬وﻣﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت داﻋﺶ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﳌﻘﺪﱠﺳﺎت‪،‬‬ ‫وﺣﺮﻣﺎت اﳌﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬وا‪E‬ﻣﻨﻴﲔ‪ ،‬واﳌـﻘــﺪرات اﻟﻮﻃﻨﻴﱠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ إ ﱠﻻ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻟﻠﻤﺨﻄﻄﺎت اﳋﺎرﺟﻴﱠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻏﻔﻞ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻜﻮﳒﺮس‪ ،‬وﺗﻐﺎﻓﻠﺖ ﻋﻨﻬﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻛﺜ‪ًZ‬ا‬ ‫ﻋ‪ t‬ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﺗﻬﺎم أﻣﺮﻳﻜﺎ أو إداﻧﺘﻬﺎ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻋﺸﺮات اﳊﺠﺞ‪،‬‬ ‫وﻟﻦ ﺗﻐﻔﻞ »اﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ« ﻣﻦ ﺗﻘﺪﳝﻬﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪو ‬ ‫إذا اﺳﺘﻠﺰم ا‪E‬ﻣــﺮ ذﻟــﻚ‪ ،-‬وﺳﺘﻜﻮن درﺳً ــﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠ ّﻴًﺎ‬‫ﺳﻴﺘﻌ ﱠﻠﻢ ﻣﻨﻪ ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﺎن ﻛﺜ‪ًZ‬ا‪ ،‬وﻻﺑ ﱠــﺪ أن ﻫــﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺳ‪Z‬ﻣﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ < وﺿﻊ ﺻﻌﺐ < ﺑﻠﻮرة ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأ ﱠﻧﻬﺎ أﻣﺎم اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﻴّﺔ ﻟﻔ‪U‬ة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺲ اﳊﺎﺟﺔ إ دﻋﻢ ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻛﺎﻧﺖ < ﱢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل < ﺗﻌﻘﻴﺪات ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮع < ﻣﺄزق دو ﺳﺘﺪﻓﻊ ﺛﻤﻨﻪ ً‬ ‫ﺑﺎﻫﻈﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬ص ب ‪ ٢١٨‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪٤١٤١١‬‬

‫ ‬ ‫‪n a f e z a h @y a h o o .c o m‬‬

‫ﻣﺎل وﻓﻘﺮ‬ ‫• ﺣﺜﻨﺎ دﻳﻨﻨﺎ ا ﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ < ﻛﺜ‪Z‬‬ ‫ﻣﻦ آﻳﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬وأﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪.‬‬ ‫• ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣــﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﺒﻠﻎ < ﻋﻤﻠﻪ إ ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺛﺮوة ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ا ﺧﺮ ﻓﻼ ﻳﺘﺪﺑﱠﺮ ﺑﺎﻟﻜﺎد‬ ‫إﻻ ﻗﻮت ﻳﻮﻣﻪ‪.‬‬ ‫• ﻫﻨﺎ ﻳﺄﺗﻲ دور اﻟﺮزق‪ ..‬ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻧﺴﺎن إﻻ‬ ‫أن ﻳﺴﻌﻰ < اﻟﻄﻠﺐ وﻳﺤﺴﻦ اﻟﺘﻮﻛﻞ ﻋﻠﻰ ا ‪،‬‬ ‫وا ﺗﻌﺎ ﻳﻔﻴﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ رزﻗﻪ‪.‬‬ ‫• ﻳﺒﻘﻰ إدراك أن اﻟﺮزق ﻟﻴﺲ ﻫﻮ اﳌﺎل وﺣﺪه‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎ ﳝ ــﺎن رزق‪ ،‬وﺣ ــﺐ اﻟـﻨـﺒــﻲ رزق‪ ،‬واﻟــﺰوﺟــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﳊﺔ رزق‪ ،‬واﻟﻮﻟﺪ اﻟﺒﺎر رزق‪ ..‬وﻫﻜﺬا‪.‬‬ ‫****‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺛــﺮوات ﻛﻮّ ﻧﻬﺎ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ دون‬ ‫ﻛﻠﻞ وﻻ ﻣﻠﻞ‪ ،‬ﻓﻔﺘﺢ ا ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺑﻮاب اﻟﺮزق اﳌﺎدي‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻛﺘﻔﻰ آﺧ ــﺮون ﺑــﺎﻟــﺮاﺣــﺔ واﻧـﺘـﻈــﺎر راﺗــﺐ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ آﺧﺮ اﻟﺸﻬﺮ دون أن ﻳُﻜ ﱢﻠﻔﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﻨﺎء‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺑﺬل ﺑﻌﺾ اﳉﻬﺪ واﺨﻤﻟﺎﻃﺮة‪،‬‬ ‫وﻫﺆﻻء رﲟﺎ ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻗﺪراﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻛﻔﺎءﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨﻚ وﻋﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﻜ ّﻠﻮن وﻻ ﳝ ّﻠﻮن < اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻃﻠﺐ اﻟﺮزق‪ ،‬ﻓ‪U‬ى اﻟﻔﺮد ﻣﻨﻬﻢ < ﻛﻞ ﻣﻜﺎن و<‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﺴﺎﻓﺮ < اﻟﻴﻮم اﻟــﻮاﺣــﺪ إ أﻛ®ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻜــﺎن‪ ،‬وﻳﺤﻀﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻫﻨﺎ‪ ،‬و ُﻳــﻮ ﱢﻗــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺷﺨﺺ ﻣﺜﻠﻲ ﻻ ﻳﺘﺼﻮر أﻧﻪ ﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻛﻨ ٌﺰ ﻣﻮﻋﻮد‪.‬‬ ‫****‬ ‫أﺧ ـ‪ًZ‬ا‪ ..‬اﻟﻜﺴﻮل ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﺸﺘﻜﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أن »ﻳﻨﻄﻢ« وﻳﻨﺎم‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﻈﺮ إ ﻣﺎ ﻳُﺤ ّﻘﻘﻪ اﻟﻐ‪Z‬‬ ‫ﺑﺠﻬﺪه وﻋﺮﻗﻪ وﻛﻔﺎﺣﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﻈﻞ ﻫﻨﺎك ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪E‬ﻏﻨﻴﺎء ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﻮﻟﺪون و<‬ ‫ﺧﺰاﺋﻨﻬﻢ ﺛــﺮوات ﻧﻬﺒﻬﺎ آﺑﺎؤﻫﻢ‪ ،‬و ﻳﺒﺬﻟﻮا ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟﻬﺪًا‪ ،‬ﻓﻬﻮﻻء ﻗﺼﺘﻬﻢ ﺘﻠﻔﺔ‪ ..‬ﻓﻼ ﺗ‪U‬اﻛﻢ ﺛﺮوات‬ ‫ﻫﺆﻻء وﻳﻐﺘﻨﻮا ﺑﻬﺎ إﻻ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻓﻘﺮ ﻳُﺴﺒﱢﺒﻮﻧﻪ‬ ‫ ﺧﺮﻳﻦ‪ ..‬وﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء اﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫* ﻧﺎﻓﺬة‪:‬‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎ ‪) :‬وَ ُﻗﻞِ ا ْﻋ َﻤﻠُﻮا َﻓﺴَ َﻴ َﺮى اﻟ ﱠﻠ ُﻪ َﻋ َﻤ َﻠ ُﻜ ْﻢ‬ ‫وَ رَﺳُ ﻮﻟُ ُﻪ وَ اﻟْ ُﻤ ْﺆﻣِ ُﻨﻮنَ (‪.‬‬ ‫ﺻﺪق ا اﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳــﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻋﺎم ﺟﺪﻳﺪ وآﻣﺎل ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫< ﱢ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم دراﺳﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻌﻪ دﻋﻮات‬ ‫اﳌــﻼﻳــﲔ ﻣــﻦ اﻟـﻄــﻼب واﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت‪ ،‬وﻣــﻦ ﺧﻠﻔﻬﻢ‬ ‫أوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﺎﻣًﺎ دراﺳ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻧــﺎﺟــﺤً ــﺎ وﳑــ ﱠﻴــ ًﺰا‪ ،‬وأﻓ ـﻀــﻞ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣـﺴــﺆوﻟـ ﱠﻴــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ < وﻃﻨﻨﺎ ﺗـﺘــﺪاﺧــﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ا‪E‬دوار ﺑﲔ اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬واﳌﻨﺰل‪ ،‬واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺧﻠﻒ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﺗﻘﻒ اﻟــﻮزارة ﺑﺪورﻫﺎ اﻟﻘﻴﺎدي‪،‬‬ ‫واﻟـ ــﺬي ﻛ ــﺎن < ﻓـ ــ‪U‬ات ﻳﺨﺘﻠﻂ ﺑــﲔ اﻟــ‪U‬ﺑـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬ﻓﻔﻲ اﳌﺪرﺳﺔ ﻻ ﻳﺠﻨﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﺠﺪ أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﺗﻬﺬﻳﺐ اﻟﺴﻠﻮك‪ ،‬وﻏــﺮس‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﻢ واﳌــﺒ ــﺎدئ ا ﻳ ـﺠــﺎﺑ ـ ﱠﻴــﺔ‪ ،‬وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟﻔﻜﺮ‪،‬‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻌﻘﻞ ﻣﻦ ا‪E‬ﻓﻜﺎر ﱠ‬ ‫اﻟﻀﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺎﺳﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﻼب ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮﻧﻮن راﺷﺪﻳﻦ ﻣﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫< ﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻳﻀﺎف إ ذﻟﻚ ﲢﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﲟـﺨـﺘـﻠــﻒ أﻧ ــﻮاﻋــﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎدة ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺪث‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت < إﻳﺼﺎل اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑﺎ‪E‬ﺳﻠﻮب ا‪E‬ﺳﻬﻞ‬ ‫وا‪E‬ﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﳌ ـﻬ ـ ﱠﻤــﺔ اﻟـﻌـﻈـﻴـﻤــﺔ ﲢ ـﺘــﺎج إ رﺟــﺎل‬ ‫أﻣﻨﺎء أوﻓﻴﺎء‪ ،‬ﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﻬﺬا اﳉﻴﻞ‪ ،‬وﻳﻌﺘ‪t‬وﻧﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻴﺴﺨﺮون ﻛﻞ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫وﻗ ــﺪراﺗ ـﻬ ــﻢ < ﺳـﺒـﻴــﻞ ﺗـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻫـ ــﺆﻻء ا‪E‬ﺑ ـﻨ ــﺎء‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺒــﺬﻟــﻮن ﻛــﻞ ﻣــﺎ < وﺳـﻌـﻬــﻢ ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺪ ووﻗــﺖ‬ ‫ـﺮﺻ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﻫـ ــﺬا اﳉ ـﻴــﻞ؛‬ ‫ﺣـ ً‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﺟﻴﻞ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻋﻠﻤًﺎ‪ ،‬وﺧﻠ ًﻘﺎ‪ ،‬وﺳﻠﻮ ًﻛﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﻌــﺎﻣـﻠــﻮن ﻣــﻊ أي ﻣــﻮﻗــﻒ ــﺎﻟــﻒ ﺑـﻜـ ﱢـﻞ رﻗــﻲ‬ ‫وﺣﻀﺎرة‪ ،‬وﺟﺪﻳﱠﺔ ووﺳﻄﻴﱠﺔ ﲢﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫اﳌﻌ ﱢﻠﻢ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ أﺳﺒﺎب ﺣﺪوث ا‪E‬ﺧﻄﺎء‪ ،‬ووﺿﻊ اﳊﻠﻮل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﻋﺪم ﺗﻜﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫< ا‪E‬ﻋ ــﻮام اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ < وﻃﻨﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻣـﺜــﻞ ﻣ ـﺸــﺮوع اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا ﻟﺘﻄﻮﻳﺮاﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬

‫ ‪! !" #‬‬ ‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬

‫واﻟـ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻣــﻦ أﻫــﺪاﻓــﻪ اﳌـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ < ﺗﻮﻓ‪Z‬‬ ‫ﻓﺮص ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﱠﺔ ﳑﻴﱠﺰة ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﳌﺘﻨﻮﱢ ﻋﺔ ﱟ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﲔ واﳌﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬واﳌﺸﺮﻓﲔ واﳌﺸﺮﻓﺎت؛ ﳑﱠﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ أﻛــ® ﻗــﺪرة ﻋﻠﻰ أداء وﻇﻴﻔﺘﻬﻢ ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻳﺴﺎﻫﻢ < ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺑﻴﺌﺎت ﻣﺪرﺳﻴﱠﺔ‬ ‫ذات ﻣﻌﺎﻳ‪ Z‬ﳑﻴﱠﺰة ﺗﺆﻫﻞ اﳉﻤﻴﻊ ‪E‬داء ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﳌﺄﻣﻮل‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺸﺮوع )ﻓﻄﻦ( ﻫﻮ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺘــﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ؛ ﺑﻬﺪف اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ < رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻤ ّﻴًﺎ وﺳـﻠــﻮﻛـ ًّﻴــﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳــﺰال اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ ﱠﺮﺟﺎت ﺗﻠﻚ اﻟ‪t‬اﻣﺞ‪ ،‬واﳌﺸﺮوﻋﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﱠﺔ‪.‬‬ ‫اﳉﻤﻴﻊ ﻳﺄﻣﻞ وﻳﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه ا ﺟﺎزة‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ دراﺳ ّﻴًﺎ ﺣﺎﻓ ًﻼ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻋﺎﻣًﺎ ﻣﻠﻴ ًﺌﺎ ﺑﺎ ﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺎت‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗ ـﺘ ـﻜــﺮر ﻓ ـﻴــﻪ أﺧـ ـﻄ ــﺎء اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺮا ﻬﺎ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫< ﺟﻌﻞ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ < وﻃﻨﻨﺎ ﳕﻮذﺟً ﺎ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺤﻘﻖ ا‪E‬ﻫ ــﺪاف اﳌــﺄﻣــﻮﻟــﺔ ﻣـﻨــﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ا‪E‬ﺳــﺮة < اﳌﻨﺰل ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻟﻴﺨﺮﺟﻮا ﺳﺮﻳﻌًﺎ ﻣﻦ ﻧﻄﺎق ا ﺟﺎزة اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺎﺷﻮا ﻓﻴﻪ ﻃﻮﻳ ًﻼ‪ ،‬إ ﻣﻨﺎخ اﻟﺪراﺳﺔ اﳊﺎ ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫‪15‬‬

‫ *' & ‪ - !"# $%‬‬ ‫) ( ‬

‫ﻛﻠﻤﺔ ﻇﺮﻳﻒ‪ :‬ﻣﻦ اﳌﻼم؟!‬

‫ ‪ ) * +‬‬ ‫‪maghrabiaa@ngha.med.sa‬‬

‫ﻛﺴﺒﻨﺎ اﻟﺘﺤﺪي‪..‬‬

‫ﺑﻜﻞ اﳌﻘﺎﻳﻴﺲ ﳒﺢ ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺳﺨﺮت ﻟﻪ اﻟﻘﻴﺎدة اﳊﻜﻴﻤﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻣﺎدﻳﺔ وﺑﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ُﻣــﺪ ﱠرﺑــﺔ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‪ ،‬ﻟﺘﺄﻣﲔ ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻣﺜﺎ ‬ ‫وذﻛــﻲ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ ﻓﻴﻪ درﺟــﺔ ا‪E‬ﻣــﺎن واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫إ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ ﺧﻠﻮّ ه ﻣﻦ ا‪E‬ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﻌﻜﱢﺮ ﺻﻔﻮ اﳊﺠﻴﺞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﳌﺴ‪Z‬ات اﳌﺮﻓﻮﺿﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺑﻌﺾ اﳊــﻮادث اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﲢﺪث ﻋــﺎد ًة ﻧﻈﺮ½ ﻟﻠﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ اﳌ ـﺘــﻮاﺟــﺪة < وﻗـ ـ ٍـﺖ واﺣـ ــﺪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﳒﺤﺖ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﻮاﻋﻴﺔ < ﻧﻈﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬واﳊﻜﻴﻤﺔ < ﻗﺮارﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﳌﺘﺰﻧﺔ < ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﺑﻠﻐﺔ ا ﳒــﺎزات‬ ‫وا‪E‬رﻗ ــﺎم داﺋﻤ¸ < ﻛﺴﺐ اﻟــﺮﻫــﺎن‪ ،‬اﻟــﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫إﻳﺮان ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أﻧﻬﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ زﻋﺰﻋﺔ ا‪E‬ﻣﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻔﻆ »اﳌﺮاﻫﻨﺔ اﳋــﺎﺳــﺮة« < اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﺑﻘﺪرة اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﳒــﺎح ﻣﻮﺳﻢ اﳊــﺞ‪ ،‬ﺑﺤﻤﻼﺗﻬﺎ اﳌﻐﺮﺿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻗﺒﻞ ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ ﺑﺄﻳﺎم‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻣﻨﻌﺖ‬ ‫ﺑﺤﺠﺞ واﻫﻴﺔ اﻓﺘﻌﻠﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ ﻣﻦ أداء اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟـﻴـﻜــﻮن اﻟـ ــﺮد ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻠــﻚ ا‪E‬ﻓ ـ ــﻮاه اﳉــﺎﺋ ـﻌــﺔ ﻟـﻠـﺤــﻮادث‬ ‫واﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬ﻫﻮ ﳒﺎح ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ ﺑﺸﻬﺎدة ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺤﺐ ﻣﻦ‬ ‫رأوا وﺗﻠﻤﱠﺴﻮا ﺣﺠﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ُﺗﻘﺪﱠم ٍ‬ ‫ِﻗﺒَﻞ رﺟــﺎل ا‪E‬ﻣــﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ّ‬ ‫ﺳﺨﺮوا ﺟﻬﻮدﻫﻢ وﺗﻌﺎﻣﻠﻮا‬ ‫ﲟﺸﺎﻋﺮﻫﻢ اﳉﻴﺎﺷﺔ ﻣــﻊ اﳊﺠﻴﺞ‪ ،‬وﻫــﻢ ﻳﺘﺴﺎﺑﻘﻮن‬ ‫ﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪة ﻛــﻞ َﻣ ــﻦ ﻃـﻠــﺐ اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪة‪ ،‬وﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ ﻛــﺎﻧــﻮا‬ ‫ﻳﺘﻠﻤﱠﺴﻮن ﺣﺎﺟﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﲟﺮﺻﺪ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺑﻌﻴﻮﻧﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﺧﺬﻫﻢ وﺳﻂ اﻟﺰﺣﺎم‬ ‫ﻟ‪Z‬ﻓﻌﻮا ﻣُﺴ ﱢﻨﺔ أﻋﻴﺎﻫﺎ اﻟﺘﻌﺐ‪ ،‬أو ﻃﻔﻞ ﻓﻘﺪ واﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬أو‬ ‫ﻋﺎﺟﺰ ﻋــﻦ اﳊــﺮﻛــﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺘﺴﺎﺑﻖ ﻛﻔﻮف أﻳﺎدﻳﻬﻢ ﻟ‪U‬ﻓﻌﻪ‬ ‫وﺗﺬﻫﺐ ﺑﻪ إ ﺣﻴﺚ ﻣﺴﺎﺣﺔ ا‪E‬ﻣﺎن‪.‬‬ ‫رﺟﺎل ا‪E‬ﻣﻦ ‪-‬ﺣﻤﺎﻫﻢ ا ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺧﻂ اﳊﺪود و<‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ و< ﻛﻞ وﻗﺖ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ وﺟﻮدﻫﻢ‪ ،‬ﻳُﺜﺒﺘﻮن‬ ‫أﻧﻬﻢ أﻫــﻞ ﻟﻠﺜﻘﺔ وﻟﻠﻤﻮﻗﻒ ﻣﻬﻤﺎ ﻛــﺎن ﺣﺠﻤﻪ‪ ،‬وداﺋﻤ¸‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ ا ﻧﺴﺎ‪ g‬ﻫﻮ اﻟــ‪t‬واز اﻟــﺬي ﻳُﺠﺴﱢ ﺪ اﻟﺼﻮرة‬ ‫ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﻌﺎﻣﻠﻬﻢ اﻟﺮاﻗﻲ ﻣﻊ اﳊﺠﻴﺞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻨﺎﻗﻠﺖ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺻــﻮر ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﳉﻨﻮدﻧﺎ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺳﻞ وﻫﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻮاﺟﺒﻬﻢ اﻟﺬي ﺷ ﱠﺮﻓﻬﻢ ﺑﻪ ا ‬ ‫ﺻﻮر راﺋﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﻠﺔ‬ ‫< ﺗﻘﺪﱘ إﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻬﻢ <‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻘﻮل أن اﳉﺎﻧﺐ ا ﻧﺴﺎ‪ g‬ﻛﺎن اﶈﻮر اﻟﺬي ارﺗﻜﺰت‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ رﺟﻞ ا‪E‬ﻣﻦ ﻫﻮ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﳌﻮﻗﻒ ﻛﻌﺎدﺗﻪ داﺋﻤ¸‪.‬‬ ‫* رﺳﺎﻟﺔ‪...‬‬ ‫أﺑـﻠــﻎ رد ﻋﻠﻰ اﻟـﺘـﻔــﺎﻫــﺎت‪ ،‬ﻫــﻮ اﻟﺼﻤﺖ اﻟــﺮﺻــﲔ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺘﺒﻌﻪ اﻟﻔﻌﻞ اﳊﻜﻴﻢ‪.‬‬

‫ﻳﻮم ا‪E‬رﺑﻌﺎء اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻧﺸﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ اﻧﺤﻄﺖ وﺳـﻔـﻠــﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟ ـﻠــﻮم واﻗــﻊ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﳝﺰ ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ اﻟﺬاﺋﻌﺔ اﻟﺼﻴﺖ‬ ‫ﺣ ـ ﱠﺘــﻰ اﻟ ـﻨ ـﺨــﺎع ﻋـﻠــﻰ ﺻﺤﻴﻔﺔ ُﺗ ـﻌ ـ ‪s‬ﺪ ا‪E‬ﻫــﻢ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎ ًﻻ ﻟــﻮزﻳــﺮ اﳋــﺎرﺟ ـ ﱠﻴــﺔ ا ﻳـ ــﺮا‪z g‬ﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺼﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار < ﺑﻼد اﻟﻌﻢ ﺳﺎم‪.‬‬ ‫ﺟــﻮاد ﻇﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻳُﻬﺎﺟﻢ ﻓﻴﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ‬ ‫أ ﱠﻣــﺎ اﻟــﺬي ﻫﻮ أﺷ ـ ‪s‬ﺪ ﻣﻦ اﻟـﻠــﻮم‪ ،‬ﻓﻴﻘﻊ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﺸﺮ اﻟﻌﺮب‪ ،‬إنْ ﻇﻨﻨﺎ أنﱠ ﻧﺸﺮ ﻫﺬا اﳌﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮ ﱠﻗﻊ‪.‬‬ ‫اﻋﺘﺒﺎﻃﺎ‪ ،‬أو ً‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﺄ‪ ،‬أو ﻳﺤﻤﻞُ‬ ‫وﻛــﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﺣـ ــﺎل ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﲔ‬ ‫اﻟﺴﺨﻴﻒ ﻛﺎن‬ ‫ا ﻳــﺮاﻧ ـﻴــﲔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﺧﻠﻄﺔ اﻟ ـﻜــﺬب واﻟﺒﻬﺘﺎن‬ ‫ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺪم‪ .‬ﻛ ﱠﻼ! اﳌﻘﺎل ﺳﻴُﻨﺸﺮ ﻋﻠﻰ أيﱢ‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ اﳌ ـﻜــﻮﱢ ن ا‪E‬ﺳـ ــﺎس ﳌــﺎ ﺗﻨﻀﺢ ﺑﻪ‬‫ﺣﺎل ﻣﻬﻤﺎ ﻧﻀﺢ ﻛﺬﺑًﺎ‪ ،‬وإﺳﻔﺎ ًﻓﺎ‪ ،‬وﺗﺰوﻳﺮًا‬ ‫أﻓــﻮاﻫ ـﻬــﻢ‪ ،‬وﻣــﺎ ‪s‬‬ ‫(" ‪0"#( +1‬‬ ‫ﺗﺨﻄﻪ أﻳــﺪﻳـﻬــﻢ‪ -‬ﻻﺑــ ﱠﺪ وأنْ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ‪ .‬وﻧﻌﻢ! ﻳﻜﻦ ﻟﻴُﻨﺸﺮ ﻫﺬا اﳌﻘﺎل‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ )ﺑــﻞ وأﻓـﻀــﻞ ﻣﻨﻪ( ﻟــﻮزﻳــﺮ ﺧﺎرﺟﻴﱠﺔ‬ ‫ﺗﻘ‪U‬ن ﺑﺎﳌﻀﺤﻜﺎت اﳌﺒﻜﻴﺎت؛ ﳑﱠﺎ ﻻ ﻳُﺼﺪﱢﻗﻪ ‪S a l e m_ s a h a b @ h o t m a i l . c o m‬‬ ‫ﻋﺎﻗﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺘﺴﻴﻐﻪ ﺣﺘﱠﻰ اﳉﺎﻫﻞ‪ .‬ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫إﻳﺮا‪ g‬ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات ﻣﻀﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻄﻮر اﺨﻤﻟﺰﻳﺔ‪ ،‬اﳌﺒﻜﻴﺔ‪ ،‬اﳌﻀﺤﻜﺔ زﻋﻤﻪ‬ ‫إ ﱠﻧﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻳﺎ ﺳــﺎدة! ﺑﻞ ﻟﻴﺴﺖ أيّ‬ ‫أنﱠ ‪) :‬اﻟﺮﻳﺎض ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺸﻜﻠﺔ رﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤ ﱠﺜﻞ < ﻋﺪم إدراك أنﱠ ﺻﺪام ﺳﻴﺎﺳﺔ! إ ﱠﻧﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﺔ ّ‬ ‫ﻋﺾ أﻳﺪي اﳊﻠﻔﺎء اﻟﻘﺪاﻣﻰ؛ ﲤﻬﻴﺪًا ﳌﺼﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻗﺪ ﻣــﺎت ﻣﻨﺬ ﺳﻨﲔ‪ ،‬وﻻ ﳝﻜﻦ إﻋــﺎدة اﻟﺰﻣﻦ إ اﻟــﻮراء(‪ .‬أﻳﺪي ﺣﻠﻔﺎء ﺟﺪد! أﻣﱠﺎ اﻟﻬﺪف ﻓﻬﻮ ﺗﺪﻣ‪ Z‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺗﺪﻣ‪ًZ‬ا ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ ﺗﺘﺒ ﱠﻨﻰ إﺛــﺎرة اﻟﻘﻼﻗﻞ واﳊــﺮوب < اﳌﻨﻄﻘﺔ‪z ،‬ﻮ أﻫﻞ اﻟﺴ‪ s‬ﱠﻨﺔ‪ ،‬أو ﺗﻔﺘﻴﺘﻬﻢ < أﺣﺴﻦ ا‪E‬ﺣــﻮال‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻘﻮم ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﺎول إﻳﺮان اﻟﺼﻔﻮﻳﱠﺔ أن ﲡﻌﻠﻬﺎ واﺣﺔ ﺳﻼم ﺧﻀﺮاء‪ ،‬ﲢﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻬﻢ رﺧــﺎء‪ ،‬وﻻ ﺗﻄﻮّ ر‪ ،‬وﻻ ﻗــﻮّ ة! وﻟﻴﺲ أﻓﻀﻞ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺮﺗﺰﻗﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺷﺎﻛﻠﺔ ﺣﺰب اﻟﺸﻴﻄﺎن < ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺗﻬﺎ ‪E‬داء ﻫﺬه اﳌﻬﻤﱠﺔ اﻟﻨﻜﺮاء ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪E‬ﺳﻮد‪ ،‬اﳌﻮﻏﻞ <‬ ‫< اﻟﺸﺎم‪ ،‬و< اﻟﻌﺮاق‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﲢﺮص ﻋﻠﻰ ﺻﺒﻎ اﻟﻮاﺣﺎت أو ًﻻ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ‪E‬ﻋﺪاء ا‪E‬ﻣﱠﺔ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ‪ .‬إ ﱠﻧﻬﻢ اﻟﺼﻔﻮﻳﻮن اﳌﺎرﻗﻮن‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺪم اﻟﺴ‪ s‬ﱢﻨﻲ ا‪E‬ﺣﻤﺮ؛ ﲤﻬﻴﺪًا ﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إ ﻛﺜﺒﺎن وﺳﻬﻮل ﺧﻀﺮاء‪ .‬واﺠﻤﻟﻮس اﳊﺎﻗﺪون‪ ،‬واﻟﺮاﻓﻀﺔ اﳌﻨﺤﺮﻓﻮن!‬ ‫ﻇﺮﻳﻒ اﻟﺼﻔﻮي اﻟﻄﺮﻳﻒ ﻻ ﻳُﻼم ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ ﻫﺮﻃﻘﺎﺗﻪ وأﻛﺎذﻳﺒﻪ‬ ‫إ ﱠﻧﻪ ﺳﻴﻞ ﻋﺎرم‪ ،‬ﻓﻠﻨﻨﺘﺒﱠﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺒﻠﻎ اﻟﺰﺑﻰ!!‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﻢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ وﻓﻪ اﻟﺘﺒﺠﻴﻼ!‬

‫< )ﻛﻮاﻻﳌﺒﻮر( ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪ ،‬رأﻳﺖُ‬ ‫اﻟـﻄــﻼب ﻣــﻦ ﺘﻠﻒ ا‪E‬ﻋ ـﻤــﺎر ﻳﺘﺴﺎﺑﻘﻮن‬ ‫< ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ ﳌﺪارﺳﻬﻢ ﻋﻠﻰ رﻛــﻮب اﻟﻘﻄﺎر‬ ‫اﳌﻌ ّﻠﻖ؛ أﻣﺎ اﻟﺴﺒﺐ ﻓ¯ن اﳉﻬﺎت اﳌﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ُﺗﻘﺪﱢم ﻟﻬﻢ ﺧﺼﻤًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮه ﻳﺘﺠﺎوز ‪،٪٦٠‬‬ ‫وﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ُﻛ ﱢﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن‬ ‫دﻋﻤًﺎ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ < ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫و< )أوﻏـ ـﻨ ــﺪا ا ﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ( ﺳﻴﻠﺤﻆ‬ ‫اﻟــﺰاﺋــﺮ أن ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻔﺎ ًء ﺑﺎﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ < ُﻋـ ْﺮ ٍف اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺟﻤﻴﻊ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﳌﻮﺻﻼت اﺣ‪U‬اﻣًﺎ ﻟﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﻋﺒﻮرﻫﻢ؛ ﳌﺎ‬ ‫أﻧﻬﻢ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻨﺪﻧﺎ وﻣﻊ ﺳﻄﻮة ﻣﻮاﻗﻊ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﳊــﺪﻳ ـﺜــﺔ ﻓ ــﻼ ﺣــﺪﻳــﺚ إﻻ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺎت أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺤﻮﱠ ل‬ ‫اﳌ ـﺸــﺎﻫــﺪ واﳌـ ــﻮاﻗـ ــﻒ اﻟــﻔ ــﺮدﻳ ــﺔ ﻟﺒﻌﻀﻬﻢ‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﺎ ﳑﺎرﺳﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ؛ ‪E‬ﺟﻠﻬﺎ ﻳُﺠْ َﻠﺪون‬ ‫ِﺑﻌَﺎﻣّﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ا‪E‬ﺧـﻄــﺮ ﻓﺘﻠﻚ ا ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﻘﺪﱢﻣﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻋﻢ ﻣﺜ ًﻼ‬ ‫أن اﻧ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟ ـﺘــﺪﺧــﲔ واﻟ ـﻌ ـﻨــﻒ‪ ،‬وﺣـﺘــﻰ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ ( ٥٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ ‪ , -‬‬ ‫‪@aljamili‬‬

‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫اﺨﻤﻟ ـ ـ ــﺪرات‪ ،‬ﺑ ــﲔ ﻃــﻼﺑ ـﻨــﺎ ﻣ ــﻦ اﳉـﻨـﺴــﲔ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز اﻟ ـ ــ‪٪٣٥‬؛ < أﺣـﻜــﺎم أراﻫ ــﺎ ﻇﺎﳌﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻣ ﱢ‬ ‫ُﺆﺷﺮات ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣُﺠ ﱠﺮد‬ ‫ﻋﻴﻨﺎت ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻏ‪ Z‬دﻗﻴﻘﺔ‪E ،‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘﺪ ‪E‬ﺑﺴﻂ ﻣﻌﺎﻳ‪ Z‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎ ﻻ أﻗ ــﻮل إن ﺘﻤﻊ ﻣــﺪارﺳـﻨــﺎ‬ ‫ﻣﻼﺋﻜﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺲ ﺑــﺬاك اﻟـﺴــﻮء اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﺮﺳﻤﻪ ﺑﻌﺾ وﺳﺎﺋﻞ ا ﻋﻼم؛ ﻓﻔﻴﻪ اﻟﻜﺜ‪Z‬‬ ‫ﻣــﻦ ا‪E‬ﺧــﻼﻗـﻴــﺎت وا‪E‬دﺑ ـ ّﻴــﺎت وا َ‬ ‫ﳉـ َﻤــﺎ ِﻟـ ّﻴــﺎت‬

‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻻﺑ ــﺪ ﻣــﻦ ﺗﻠﻤ‪s‬ﺴﻬﺎ واﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ؛‬ ‫ﻓﺘﻌﺰﻳﺰ ا ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ < اﻟﻨﻔﻮس واﻟﺴﻠﻮك‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮر اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ؛‬ ‫ﻓﻬﻼ رﻓﻌﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ِﺷﻌَﺎر ) ُﻗـ ْﻢ ﻟﻠﻄﺎﻟِﺐ وَ ّﻓﻪِ‬ ‫اﻟ ّﺘﺒ ِْﺠﻴْﻼ(؟‪.‬‬ ‫أﺧ ـ ـ‪ًZ‬ا‪ ،‬وﻣــﻊ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟــﺪراﺳــﻲ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌُــﺴَ ـ ّﻠـﻤــﺎت أن )اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ( ﻫﻮ‬ ‫أﺳﺎس ﺗﻄﻮ‪ s‬ر ا‪E‬ﱈ‪ ،‬وﺑﻪ ُﺗﺤَ ّﻘﻖ ا ﳒﺎزات‬ ‫< ﺷ ـﺘــﻰ اﺠﻤﻟـ ـ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻟ ـﻜ ــﻦ ﻻ )ﺗـﻌـﻠـﻴـ ًﻤــﺎ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤً ﺎ( إﻻ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﻴﺌﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أرﻛﺎﻧﻬﺎ‪ :‬ﻣﺪرﺳﺔ ﳕﻮذﺟﻴﺔ ﻳﺘﺴﺎﺑﻖ اﻟﻄﻼب‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻻ إ اﻟﻬَﺮب ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻫﺞ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬و ُﻣ َﻌ ّﻠﻢ ُﻣ َﺪرّب‬ ‫ﻣــﺎرس اﻟﺘﺪرﻳﺲ ‪E‬ﻧــﻪ ﻳﻌﺸﻘﻪ؛ ﻻ ‪E‬ﻧــﻪ ‬ ‫ﻳﺠﺪ وﻇﻴﻔﺔ ﻏــ‪Z‬ه‪ُ ،‬ﻣ َﻌ ّﻠﻢ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺘﻤﻌﻪ‪ ،‬وﺑــﺎﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ ﺑﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﲢﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺘﻬﺎ؛ َﻓ َﺮ ِﺋﻴْﺴَ ﺔ وزراء أﳌﺎﻧﻴﺎ )أﳒﻴﻼ‬ ‫ﻣِ ﻴْﺮﻛﻞ(؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺎﻟﺐَ )اﻟ ُﻘ َﻀﺎ ُة( ﺣﻜﻮ َﻣﺘَﻬﺎ‬ ‫ﲟﺴﺎواﺗﻬﻢ ﲟﺮﺗﺒﺎت اﳌﻌﻠﻤﲔ أﺟﺎﺑﺘﻬﻢ‪:‬‬ ‫) َﻛﻴ َْﻒ ُﻧﺴَ ِﺎوﻳْﻜﻢ ِﺑﻤَﻦ َﻋ ّﻠ َﻤ ُﻜﻢ؟!(‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ . / #‬‬ ‫‪Zaer21@gmail.com @dmohammadalthob‬‬

‫رﺟﺎل أﻣﻨﻨﺎ‪ ..‬إﻧﺴﺎﻧﻴﻮن‬

‫ﲡـ ـ ﱠﺬر < اﻟــﺬﻫـﻨـﻴــﺔ اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺻ ــﻮرة اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻟﺮﺟﺎل ا‪E‬ﻣﻦ ﺟ ﱠﺮاء ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﻣﻊ ﻣَﻦْ ﻳﺘﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻋﺰز ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك ﻣﺎ ﻳُﺸﺎﻫﺪه اﻟﻜﺒﺎر واﻟﺼﻐﺎر <‬ ‫ا‪E‬ﻓﻼم واﳌﺴﻠﺴﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ‪z‬ﻄﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰة؛‬ ‫ﳑﺎ أدى إ ردة ﻓﻌﻞ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﲡﺎه ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﳌﻌﻨﻴﱢﺔ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ا‪E‬ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺗﺘﺒﻊ ﺑﺆر اﻟﻔﺴﺎد واﺟﺘﺜﺎث‬ ‫اﳌُﻔﺴﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻛﻴﻨﻮﻧﺔ اﳌُﺠﺘﻤﻊ وﻃﻤﺄﻧﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻪ اﻟﺴُ ﻜﺎﻧﻴﱢﺔ ﻣﻬﻤﺎ ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫رﺟﺎل أﻣﻨﻨﺎ ﺘﻠﻔﻮن ﻋﻤﻮﻣًﺎ‪ ،‬و< ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ـﻮﺻــﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﳒـﺤــﻮا < ﺗﻐﻴ‪ Z‬ﻫــﺬه اﻟـﺼــﻮرة‬ ‫ﺧـﺼـ ً‬ ‫اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻨﻮ ﺟـﺴــﻮر ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺣـﻀــﺎري ﻣﻊ‬ ‫ﺣُ ﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا اﳊﺮام‪ ،‬ﻓﺘﺠﺴﺪت اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺮوﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﲔ رﺟﻞ ا‪E‬ﻣﻦ واﳊﺎج ﺣﺘﻰ ﻳُﺨﺎل ﻟﻚ أن دورﻫﻤﺎ‬ ‫واﺣﺪ ﻟﻮﻻ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻠﺒﺲ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺪﻳﻪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫إن وﻋﻲ رﺟﻞ ا‪E‬ﻣــﻦ ﺑﺎﻟﺪور ا ﻧﺴﺎ‪ g‬ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﻄﻠﺐٌ ﺣﺘﻤﻲ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫أوﻟــﻮﻳــﺔ ﻋـﻨــﺪ ﺗــﺄدﻳـﺘــﻪ ﻟﻌﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻓــﺎ‪E‬ﻣــﻦ < ﻣﻔﻬﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻊ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﺾ اﳌُﺠﺮﻣﲔ ﻓﻘﻂ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ا ﺻﻼح واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺻﻨﻮً ا ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻜﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻛﺴﺐ اﳌُﺴﺘﻬﺪف‪،‬‬ ‫ﻓـﺒــﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ أن ﻳُﺠﺎﺑﻬﻪ ﲡــﺪه ﻳﻘﻒ ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ ﻃﻮاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪًا وﻣﺴﺎﻋﺪًا ﻟﻪ < أداء ﻣﻬﻤﺘﻪ اﳌُﻮﻛﻠﺔ ﻟﻪ؛ وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ رﺟﻞ ا‪E‬ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬إذ أﺑﻬﺮ اﳌﺘﺎﺑﻌﲔ‬ ‫ﺣﲔ ﺟﻌﻞ اﻟﺘﻨﻈ‪ Z‬واﻗﻌًﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳً ﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺪ رﺟﻞ أﻣﻦ‬ ‫ﻳُﺴﻘﻲ ﺣــﺎﺟً ــﺎ اﳌ ــﺎء‪ ،‬واﻟـﺜــﺎ‪ g‬ﻳُﻌﲔ آﺧــﺮ ﻋﻠﻰ رﻣﻲ‬ ‫اﳉ ـﻤــﺮات‪ ،‬وﺛــﺎﻟــﺚ ُﻳــﺮﺷــﺪ ﺣــﺎﺟً ــﺎ إ ﻣﻘﺮ ﺣﻤﻠﺘﻪ‪،‬‬ ‫وراﺑ ــﻊ ﻳـﻘــﻮم ﺑــﺪﻓــﻊ ﻋــﺮﺑــﺔ ﻣـﻌــﺎق أو ﻣــﺮﻳــﺾ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻮﺻﻠﻪ ﻣﺄﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻋﺠﱠ ﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻜﺜ‪Z‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺼــﻮر اﻟ ـﺘــﻲ ﲡ ـ ّﻠــﻰ ﻓـﻴـﻬــﺎ دور رﺟـ ــﺎل أﻣﻨﻨﺎ‬ ‫ا ﻧـﺴــﺎ‪g‬؛ ﳑﺎ أﻛﺴﺒﻬﻢ ‪z‬ﺒّﺔ اﳊﺠﺎج وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻔﻮي ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻣــﺎ ﺻــﻮر اﻟﺘﻮدﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻬﺎ‬ ‫وﺳــﺎﺋــﻞ ا ﻋ ــﻼم ﺑــﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ ﺳــﻮى ﺷﺎﻫﺪ إﺛﺒﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ُر ﱢﻗﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ أﻛّﺪﻫﺎ دﻳﻨﻨﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ ودﻋﺎ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻤﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﻌﺪ ً‬ ‫ﻣﺒﺪأ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدﺋﻪ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻄﺎع أﺑﻨﺎء اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ أن ﻳﺘﻤﺜﻠﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬وﻳﻌﻜﺴﻮن ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ دﻳﻨﻬﻢ ﺳﻠﻮﻛﺎً‬ ‫وﻣﻨﻬﺠً ﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟــﻮاﻗــﻊ؛ ا‪E‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑًﺎ ﻋﻠﻰ ﳒﺎح ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺪورﻫﺎ اﳌُﻨﺎط ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳــﻞ رﺳــﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫ﻣﺠﻠﺲ ﺷﺆون اﻷﺳﺮة‪ ..‬ﺧﻄﻮة ﻟﻸﻣﺎم‬ ‫ﺗـﻜـﺘـﺴــﺐ ا‪E‬ﺳ ـ ــﺮة أﻫـﻤـﻴـﺘـﻬــﺎ؛ ﻛــﻮﻧ ـﻬــﺎ أﻗ ــﺪم‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﱠﺔ ﻟﻠ‪U‬ﺑﻴﺔ ﻋﺮﻓﻬﺎ ا ﻧﺴﺎن‪ ،‬وأﺣﺪ‬ ‫ا‪E‬ﻧﻈﻤﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﱠﺔ اﳌﻬﻤﱠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻛﺜ‪ًZ‬ا < رﻋﺎﻳﺔ أﻓﺮاده ﻣﻨﺬ ﻗﺪوﻣﻬﻢ إ ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬وﺗﻠﻘﻴﻨﻬﻢ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﻬﻴﺌﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟـﺘـﺤـ ّﻤــﻞ ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴـﺘـﻬــﻢ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـ ﱠﻴــﺔ‪ ،‬وا‪E‬ﺳـ ــﺮة‬ ‫ﺗﻌﺘ‪ t‬اﳊﺎﺿﻨﺔ ا‪E‬و ﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻟــﺮاﻋــﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﳊﺎﻣﻴﺔ ‪-‬ﺑﻌﺪ ا ‪ -‬ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻚ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﻔﺮد وا‪E‬ﺳــﺮة واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜ‪ Z‬ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﳌﺘﺒﺎدل‪ ،‬وﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺴﺘﻐﻨﻲ أﺣﺪﻫﻢ ﻋﻦ ا ﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘ‪ t‬اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء » ﻠﺲ ﺷﺆون‬ ‫ا‪E‬ﺳﺮة« < إﻃﺎر ﻣﺎ ﻳﺤﻘﻖ )رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪(٢٠٣٠‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﱢﺪ ﻋﻠﻰ إﻣــﺪاد ا‪E‬ﺳــﺮة ﺑﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻗــﺪراﺗـﻬــﻢ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة أوﻟـﻴــﺎء ا‪E‬ﻣ ــﻮر ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﺷﺮاﻛﻬﻢ < اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ < ﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ وﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫< ﺑﻨﺎء ﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻊ اﻟﺮؤﻳﺔ ا‪E‬ﺳــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﲟﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ا ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﲟــﺎ ﳝﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻓ‪ Z‬اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬

‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ دور ﻠﺲ ﺷﺆون ا‪E‬ﺳﺮة < ﺗﺄﻃ‪Z‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ا‪E‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬وﺗﻮﺟﻴﻪ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﺎ؛ ‪E‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﳌﺸ‪U‬ك ﻟﺒﻘﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻧـﻘـﻄــﺔ ﺗﻼﻗﻴﻬﺎ وﺗـﻔــﺎﻋـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎ ﻓﺒﻤﻘﺪار‬ ‫ﲤﺎﺳﻚ ﺑﻨﻴﺎن ا‪E‬ﺳﺮة واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪ ،‬ﻳﻨﻌﻜﺲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﻬﺎ‪ ،‬وأدوارﻫﺎ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫دور اﺠﻤﻟﻠﺲ < ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺘﺎﻧﺔ اﻟﺒﻨﻴﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﺒﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺼﺤﻲ ‪E‬ﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﺟﺴﻤ ّﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﺬ ﻓــﺈﻧـﻨــﺎ ﻧ ــﺮى أن ﻟــ¯ﺳــﺮة دورًا ﻛـﺒـ‪ًZ‬ا‬ ‫وﺑﺎﻟﻎ ا‪E‬ﻫﻤﻴﺔ < ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ واﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻻﻋــ‪U‬اف ﺑﻔﻀﻠﻪ واﻟﻮﻓﺎء ﻟﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮص ا‪E‬ﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ إداﻣﺔ ﻣﻮﺟﻮداﺗﻪ اﳊﻀﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﳌﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻻﻓـﺘــﺔ‪ ،‬وﲟــﺎ ﻳﺆﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻟ¯ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫وﺑﺤﻤﺎس ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬وﺑﺼﻮرة إدارﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫داﻓــﻊ ذاﺗــﻲ ﻋﻦ اﳊﺐ اﻟــﺬي ﺗﻜﺘﻨﺰه اﻟﻘﻠﻮب ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺸﺎﻣﺦ‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ..‬ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻚ‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ ﻟـﻨــﺎ ﻛــﺎﳌــﺎء واﻟــﻬ ــﻮاء‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺻﻘﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ واﳌﻨﻄﻖ واﻟﻔﻄﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﲟﻌﻨﻰ اﻟﺘﺬوّ ق‬ ‫اﳌﺘﻤﻴّﺰ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﳉﻤﻴﻠﺔ واﻟﻌﻠﻮم ا ﻧﺴﺎﻧﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺮى اﻟﻄﻴﻮر‪ ،‬وﻧﺘﻌ ﱠﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ وأﻟــﻮاﻧ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧﻨﺪﻣﺞ ﻣﻌﻬﺎ <‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪﻫﺎ وﻧﺴﺘﺸﻌﺮ ﺣﺮﻛﺎﺗﻬﺎ ﻫﺬه ﺛﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺮﺳﻢ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺮﺳﻢ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻋﻠﻢ ﺑﺤﺪ ذاﺗ ــﻪ‪ ،‬أ ّﻣــﺎ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻓﻬﺬه ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻧﻌﺎﻳﺶ ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺪﺧﻞ اﳌﺘﺎﺣﻒ‪ ،‬وﻧﺘﻌ ﱠﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻮر واﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻫــﺬه ﺛﻘﺎﻓﺔ‪ .‬واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲡﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب ا‪E‬ﺧﺮى‪ ،‬وﲤﺘﺰج ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻧﻘﺮأ‬ ‫< ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻐ‪ Z‬وﻫﻢ ﻳﻘﺮأون ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺪﺧﻞ إ اﻟﻌﺎ ا ﺧﺮ إذا اﺑﺘﻌﺪت‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﱠﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺄﺧﺬك ا‪E‬ﺣﺪاث‬ ‫اﳌﺆﳌﺔ ورﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎ‪E‬ﱈ ا‪E‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ < اﻟ ـ ﱢﺪﻳ ــﻦ‪ ..‬ﺗﻌ ّﻠﻢ واﻋ ــﺮف دﻳﻨﻚ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺣﺼﻦ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻜﺘﺎب ا وﺳُ ﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ‬ ‫ﲤﺎﻣًﺎ‪،‬‬ ‫ﱢ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎرئ‬

‫ﺻ ّﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻻ ﲢﺼﺮ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫< زاوﻳﺔ ﺣﺎدة ﻋﻦ اﻟﻌﺎ ‪ ،‬إذا ﺗﺜﻘﻔﺖ ﺟﻴﺪًا ﻓﺄﻧﺖ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻨﺤﺮف‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﻨﺠﺮف ﻟﻠﻤﺘﺂﻣﺮﻳﻦ ﻋﻠﻴﻚ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫دﻳﻨﻚ ووﻃﻨﻚ‪ ،‬ﺳﺘﺬود ﻋﻦ اﻟﺪﱢﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﲤﻠﻚ ‪E‬ﻧﻚ ﻋﺮﻓﺖ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪E‬ﱈ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وا‪E‬ﱈ‬ ‫اﳊــﺎﺿــﺮة وﺗﺴﺘﺸﻌﺮ ا‪E‬ﱈ اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﺗﻌﺮﻓﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﺸﻌﻮب ا‪E‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ وﺷﻌﻮﺑﻨﺎ ا ﺳﻼﻣﻴﱠﺔ‪ .‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﲡﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﻄﻠﺐ اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌـﻌــﺮﻓــﺔ واﻟـﻌـﻠــﻢ وا دراك‪.‬‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ أﺿﺎﻋﻮا دﻳﻨﻬﻢ وأﺿﺎﻋﻮا أوﻃﺎﻧﻬﻢ‬ ‫وﻫﻮﻳﺘﻬﻢ اﳒﺮﻓﻮا وراء اﳌﺘﺂﻣﺮﻳﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻬﻞ؛ ‪E‬ن ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ ‪z‬ــﺪودة وﻣﻘﻴﺪة < زاوﻳﺔ‬ ‫ﺿﻴﻘﺔ‪ ..‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺜﻘ ًﻔﺎ ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﺗﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﻋﺪاﺋﻚ وأﻋﺪاء دﻳﻨﻚ‪ ،‬وﺗﺄﺧﺬ ﺣﺬرك‬ ‫وﲢ ـﺘــﺎط ﻣﻨﻬﻢ أﻣ ــﺎ إذا ﻛـﻨــﺖ ﺟــﺎﻫ ـ ًﻼ ﺳ ُﺘﺤﺮك‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺳــﻮف ﺗﻀﺮ ﻧﻔﺴﻚ ودﻳﻨﻚ ووﻃﻨﻚ‬ ‫وأﻧﺖ ﻻ ﺗﺸﻌﺮ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﺪراﻧﻲ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺧﻤﺴﻤﺌﺔ وﺛﻼﺛﻮن أﻟﻒ ﻣﻌﻠﻢ وﻣﻌﻠﻤﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮن ﺑﻜﻞ ﺗﺮﺣﺎب‬ ‫واﺣﺘﻔﺎء ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﲔ وﺧﻤﺴﻤﺌﺔ أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ < ،‬ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﻲ < ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻄﻼب ﲟﻌﻠﻤﻴﻬﻢ وإدارﺗﻬﻢ وﻣﺸﺮﻓﻴﻬﻢ‪< ،‬‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ واﺣﺪة ﳌﺪة ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻳﻨﻄﻠﻘﻮن ﺑﻌﺪﻫﺎ إ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟ‪U‬ﺑﻴﺔ واﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻒ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻣﻌﻠﻤﻮﻫﻢ < ﺟﻮ ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ ﻳﺤﻤﻠﻮن أﻗﺪس‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ وأﻋﻈﻢ أﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻮن رﺳﺎﻟﺔ ﻗﺪوﺗﻬﻢ ‪z‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‪ -‬ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪-‬‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻠﻤﻪ رﺑﻪ وﺑﻌﺜﻪ ﻟﻴﺘﻤﻢ ﻣﻜﺎرم ا‪E‬ﺧﻼق‪ ،‬ﺳﻴﻨﻄﻠﻘﻮن < رﺳﺎﻟﺘﻬﻢ ﺑﺈذن‬ ‫ا ﻣﺴﺘﻠﻬﻤﲔ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎ )ﻓﺄﻣﺎ اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻓﻼ ﺗﻘﻬﺮ وأﻣﺎ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻓﻼ ﺗﻨﻬﺮ(‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻣﻨﻬﺞ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﻗﺪوﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻲ رﺳﺎﻟﺔ إ ﻳﻮم اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ أﻛــﺪت ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﲔ < ﻏﺎﻳﺔ ا‪E‬ﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮاﻋﺎة اﳉﺎﻧﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ اﻟــﺬي ﻳﺠﺴﺪه ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻴﺘﻢ‪ ،‬وﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ اﳌﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ واﻟﻌﻘﻞ واﻟﺬي ﻳﺠﺴﺪﻫﺎ اﻟﺴﺆال ﻛﻤﻔﺘﺎح ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻼ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أن ﺗﻨﺠﺢ < ﻇﻞ ﻗﻬﺮ اﳌﺘﻌﻠﻢ وﻇﻠﻤﻪ وﺗﻌﻨﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﻠﻔﻈﻲ أو اﳉﺴﺪي‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻇﺮوﻓﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ وﻋﺪم‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﻌﻠﻢ ﳋﺼﺎﺋﺺ ﻃﻼﺑﻪ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺪت اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻛﺄﺣﺪ أﻫﻢ اﳊﺎﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﺘﺎج‬ ‫إ رﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺧﺎﺻﺎ‪ ،‬وﻻ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أن ﲢﻘﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫< إﺧــﺮاج ﺟﻴﻞ ﻣﻔﻜﺮ ﻣﺒﺪع ﻣﻨﺘﺞ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺴﺆال ﻨﻮﻗﺎ < ﺻﺪر‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺄﺳﻮرا < ﻋﻘﻠﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﳋﻮف واﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬ ‫رﺳــﺎﻟــﺔ ﺧــﺎﻟــﺪة )وأﻣ ــﺎ اﻟـﺴــﺎﺋــﻞ ﻓــﻼ ﺗـﻨـﻬــﺮ(‪ ،‬رﺳــﺎﻟــﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫‪z‬ﻔﻮرة < ذﻫﻦ ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻣﻜﺘﻮﺑﺔ < ﻛﻞ ﻗﺎﻋﺔ ﺗﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﲢﻈﻰ‬ ‫ﲟﺘﺎﺑﻌﺔ واﻫﺘﻤﺎم وﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺪرﺳﺔ وﻣﺸﺮﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ رﺳﺎﻟﺔ ﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻜﻠﻔﺔ وﻻ ﻣﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬ﲢﺘﺎج ﻓﻘﻂ ا ﺘﻤﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫ا‪E‬ﺳــﺮة إ اﳌﺪرﺳﺔ‪ .‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﳌﻌﻠﻢ أن ﻳﻔﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﲟﻨﺤﻪ ﺛﻼﺛﺔ أرﺑﺎع ﻣﻦ وﻗﺖ اﳊﺼﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻟﻠﺘﺴﺎؤل واﳊﻮار واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻻﺳﺘﻜﺸﺎف واﻟﺘﻔﻜ‪ Z‬ا ﺑﺪاﻋﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺸﺠﻊ وﻳﺤﻔﺰ وﻳﻮزع ا‪E‬دوار‬ ‫وﻳﺤﻴﻠﻬﻢ ﳌﺼﺎدر اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﺒﺤﺚ وﻳﻜﺘﺸﻒ اﻟﻄﻼب ذوو ا‪E‬ﺳﺌﻠﺔ اﻟﻨﺎدرة‬ ‫ﻓﺨﻠﻔﻬﺎ ﺗﻜﻤﻦ ﺛــﺮوة اﳌﻮﻫﺒﺔ ﻓ‪Z‬ﻋﺎﻫﺎ وﻳﺤﺘﻔﻲ ﺑﻬﺎ وﳝﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ أدوات‬ ‫وﻣﺼﺎدر اﻟﺒﺤﺚ واﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ )أﻣﺎ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻓﻼ ﺗﻨﻬﺮ( ﺳﺘﻌﻄﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ أن‬ ‫ﻳﻌ‪t‬وا ﻋﻦ ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻧﺼﻞ إ ﺘﻤﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ<‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﺘﻤﻊ اﻻﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬وﺳﻴﺠﻨﻲ اﻟﻮﻃﻦ ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﻋﻘﻮل ﻣﺒﺪﻋﺔ‬ ‫ﻣﻔﻜﺮة ﻣﺒﺘﻜﺮة‪.‬‬ ‫واﻟﺴﺆال اﻟﻜﺒ‪ Z‬اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻔﺮع ﻣﻨﻪ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻛﻢ ﻧﺴﺒﺔ اﳌﻌﻠﻤﲔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻠﻬﻤﻮن ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﳋﺎﻟﺪة )ﻓﺄﻣﺎ اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻓﻼ ﺗﻘﻬﺮ وأﻣﺎ اﻟﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻼ ﺗﻨﻬﺮ( وأن ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺤﺘﺎج إ رﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ وﻓﻖ ﻇﺮوﻓﻪ وﻗﺪراﺗﻪ‬ ‫وﻣﻴﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻛﻢ ﻣﻦ وﻗﺖ اﳊﺼﺔ ﳝﻨﺢ ﻟﻠﻄﻼب ﻟﻠﺤﻮار واﻟﺒﺤﺚ وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ا‪E‬ﺳﺌﻠﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﻟﺪى اﳌﻌﻠﻢ آﻟﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﳌﺴﺘﻮى وﻧﻮع أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻫﻞ‬ ‫ﻟﺪى إدارة اﳌﺪرﺳﺔ وا ﺷﺮاف آﻟﻴﺔ ﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌﻌﻠﻤﲔ‬ ‫اﶈﻔﺰﻳﻦ ‪E‬ﺳﺌﻠﺔ اﻟﻄﻼب؟‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮي اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺘﻮاﺻﻠﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻮان اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬آﻣﻠﲔ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻜﻢ < ﺣﺪود ‪ ٢٠٠‬ﻛﻠﻤﺔ‬

‫اﳌﺪح واﻟﺜﻨﺎء ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫اﳌــﺪح أو اﻟﺜﻨﺎء أﺳـﻠــﻮب ﻣــﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟــ‪U‬ﺑ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺒــﻮ ﱠﻳــﺔ < ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـﺴـﻠــﻮك‬ ‫ا ﻳـﺠــﺎﺑــﻲ ﻟــﺪى اﳌﺘﻌ ﱢﻠﻤﲔ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻓﺘﺸﺠﻴﻊ اﳌﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬واﻟﺜﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑــﻼ ﺷــﻚ‪ُ -‬ﻳـﻌـ ‪s‬ﺪ ﺗـﻌــﺰﻳـ ًﺰا وﺣــﺎﻓ ـ ًﺰا ﻟــﻪ ﻋﻠﻰ‬‫اﻻﺟﺘﻬﺎد < اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟ‪U‬ﺑﻮي واﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺑــﺎدر اﻟﺮﺳﻮل ﺻ ّﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪،‬‬ ‫إ ﺗﺸﺠﻴﻊ أﺣــﺪ أﺻـﺤــﺎﺑــﻪ‪ ،‬وأﺛـﻨــﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻋ ــﺮف ا ﺟــﺎﺑــﺔ ﻋــﻦ ﺳ ــﺆال ﻃﺮﺣﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﻓ ـﻌــﻦ أﺑـ ـ ّـﻲ ﺑ ــﻦ ﻛ ـﻌــﺐ ‪-‬رﺿـ ــﻲ ا ‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ -‬ﻗﺎل‪» :‬ﻗﺎل رﺳﻮل ا ﺻ ّﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪ :‬ﻳﺎ أﺑﺎ اﳌﻨﺬر أﺗﺪري أيّ آﻳﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا ﻣﻌﻚ أﻋﻈﻢ؟ ﻗــﺎل‪ :‬ﻗﻠﺖُ ا ُ‬ ‫ ورﺳﻮﻟُﻪ‬ ‫أﻋ ـﻠــﻢ‪ .‬ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻳــﺎ أﺑــﺎ اﳌ ـﻨــﺬر أﺗ ــﺪري أيّ آﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ا ﻣﻌﻚ أﻋﻈﻢ؟ ﻗــﺎل‪ :‬ﻗﻠﺖُ ‪ :‬ا ُ‬ ‫ ‬ ‫َﻻ إﻟـ َﻪ إ ﱠﻻ ُﻫــﻮ اﳊـ ‪s‬ـﻲ اﻟﻘﻴّﻮمُ‪ ،‬ﻗــﺎل‪ :‬ﻓﻀﺮب‬ ‫< ﺻــﺪري‪ ،‬وﻗــﺎل‪ :‬وا ﻟﻴﻬﻨﻚ اﻟﻌﻠ ُﻢ أﺑﺎ‬ ‫اﳌﻨﺬر«‪ .‬واﳌﻼﺣﻆ < اﳊﺪﻳﺚ اﻟﺴﺎﺑﻖ أنﱠ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل ﺻ ّﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﻗﺮن اﻟﺜﻨﺎء‬ ‫واﳌ ــﺪح ﺑــﺎﻟـﻀــﺮب ﻋﻠﻰ ﺻــﺪر أﺑــﻲ اﳌـﻨــﺬر‪،‬‬ ‫و< ذﻟ ــﻚ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺻﺎﻣﺘﺔ ﻣﺪﻋﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ذﻟــﻚ ﻣﻊ أﺑﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ ا‪E‬ﺷـﻌــﺮي ﺣﲔ أﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءﺗﻪ‬ ‫وﺣﺴﻦ ﺻﻮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻌﻦ أﺑﻲ ﻣﻮﺳﻰ ا‪E‬ﺷﻌﺮي‬

‫أن اﻟﻨﺒﻲ ﺻ ّﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻟﻮ‬ ‫رأﻳﺘﻨﻲ وأﻧﺎ أﺳﺘﻤﻊ ﻟﻘﺮاءﺗﻚ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ُأوﺗﻴﺖ ﻣﺰﻣﺎرًا ﻣﻦ ﻣﺰاﻣ‪ Z‬آل داود«‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫آﺛــﺎر ﻫﺬا اﻻﺳﻠﻮب اﻟ‪U‬ﺑﻮي اﻟﻨﺒﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪E‬ﺑﻨﺎء أ ﱠﻧــﻪ ﻳﻌﻠﻢ ا‪E‬ﺑﻨﺎء اﻟﺴﻠﻮك اﳊﻤﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻳــﺪﻟـﻬــﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﻠﻤﻬﻢ اﻟـﻌـﻘــﺎب ﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻌﻠﻮن‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻘﺎب ﻻ ﻳﺪﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﺪﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ا‪E‬ﻃ ـﻔــﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫واﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻼﻗﺎت أﺳﺮﻳّﺔ‬ ‫ﻳﺴﻮدﻫﺎ اﻟﻮﺋﺎم واﻻﻧﺴﺠﺎم‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻛﺘﺴﺎب اﳌـﻬــﺎرات اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﻗــﺪ أﺟﺮﻳﺖ‬ ‫دراﺳــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﱠﺔ اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﲔ ﻤﻮﻋﺘﲔ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ا‪E‬و اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟـﺒــﺎﺣــﺚ أﺳ ـﻠــﻮب اﻟـﺜـﻨــﺎء واﳌ ــﺪح <‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﱠﺎت ا ﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺔ‪ ،‬واﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ أﺳﻠﻮب اﻟﻌﻘﺎب‪،‬‬ ‫واﻟـﻠــﻮم ﻟﻠﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﳋﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪ أنﱠ‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ا‪E‬و ﻓﺎﻗﺖ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫< اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﳌﻌﺮ<‪ ،‬واﻛﺘﺴﺎب ﻣﻬﺎرات‬ ‫وﺳﻠﻮﻛﻴﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺔ‪ .‬ﻓﻤﺎ أﺣﻮﺟﻨﺎ إ ﻫﺬا‬ ‫ا‪E‬ﺳﻠﻮب اﻟ‪U‬ﺑﻮي اﻟﺮاﺋﺪ < ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‪،‬‬ ‫وإﻛﺴﺎﺑﻬﻢ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت وﻣـﻬــﺎرات إﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺔ‬ ‫وﺑ ﱠﻨﺎءة‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪي اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﻋﲔ ﺗﺤﺮس ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻠﻪ‬ ‫)ﻋـﻴـﻨــﺎن ﻻ ﲤﺴﻬﻤﺎ اﻟ ـﻨــﺎر‪ ،‬ﻋــﲔ ﺑﻜﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧﺸﻴﺔ ا ‪ ،‬وﻋــﲔ ﺑــﺎﺗــﺖ ﲢــﺮس <‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ا (‪ ،‬ﻫﻨﻴ ًﺌﺎ ﻟﻜﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻰء اﻟﺬي‬ ‫وﺻﻠﺘﻢ ﻟﻪ‪ ،‬أﻧﺘﻢ ‪-‬ﺑﻌﺪ ا ‪ -‬اﻟﺬﻳﻦ ﲢﻤﻮن‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﺒــﻼد ا ﻣ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﺗﻀﺤﻮن ﺑﺄرواﺣﻜﻢ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﲢـﻤــﻮا وﻃﻨﻜﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟـﻨــﻮم أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﻨﺎوﺑﺔ؛ ﻤﻮﻋﻪ ﺗﻨﺎم و ﻤﻮﻋﻪ ﲢﺮس‪،‬‬ ‫وربّ اﻟـﺒـﺸــﺮ أﻧ ـﺘــﻢ ﺷ ــﺮف ﻟـﻠـﺒــﻼد‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﺘﻜ ﱠﻠﻢ ﻋــﻦ أﻫــﻢ اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻧﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻋــﻦ اﳌــﺮاﺑ ـﻄــﲔ‪ ،‬ﻳﺴﻠﻤﻮن أرواﺣــﻬ ــﻢ ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن < أي وﻗــﺖ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﻬﺪ اﻟﻔﺮد دﻓﺎﻋً ﺎ ﻋﻦ وﻃﻨﻪ ﻫــﺬا ﺑﺤﺪ‬ ‫ذاﺗــﻪ ﺷــﺮف ﻛـ ﱞﻞ ﻳﺘﻤﻨﺎه‪ ،‬ﻫﻨﻴ ًﺌﺎ ﻟﻜﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺰف أرواﺣﻜﻢ إ ﺟﻨﺔ اﳋﻠﺪ‪ ،‬ﻛﻠﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨﻲ‬

‫أن ﳕــﻮت ﺷ ـﻬــﺪاء‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻜﻢ ﲟــﻦ ﳝﻮت‬ ‫ﺷﻬﻴﺪًا وﻫﻮ ﻳﺤﺮس وﻃﻨﻪ؟!‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ اﺣﻔﻆ ﺟﻨﻮدﻧﺎ ﺑﺎﳊﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﺳﺪد رﻣﻴﻬﻢ‪ّ ،‬‬ ‫وﻛﻞ ﻣَﻦ ﻣﺎت ﺷﻬﻴﺪًا اﻏﺴﻠﻪ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺎء واﻟﺜﻠﺞ واﻟ ــ‪t‬د‪ ،‬واﺟـﻌــﻞ ﻛــﻞ ﺷﻲء‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ < ﻣﻴﺰان‬ ‫ﺣـﺴـﻨــﺎﺗـﻬــﻢ‪ ،‬وﻻ ﺗـﺨـ ّﻴــﺐ ﻇــﻦ ﻛــﻞ أم وأب‬ ‫ﻳﻨﺤﻨﻮن إﻟﻴﻚ ﺳﺎﺟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻮن ﺑﻜﺴﺮة‬ ‫وﺣ ــﺰن أن ﲢﻔﻆ ﻫــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ وأﺑـﻨــﺎءﻫــﻢ‬ ‫اﳌﺮاﺑﻄﲔ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻨﺠﻌﻞ ﻛﻞ ﻣﺮاﺑﻂ ﺗﺎﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ رأﺳﻨﺎ‪..‬‬ ‫وﳒﻌﻞ ﻛﻞ ﺷﻬﻴﺪ ﻓﺨﺮًا ﻟﻠﺒﻼد‪ ..‬ﻓﻜﻠﻨﺎ ﻓﺪاء‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎ ‪.‬‬

‫ﺷﻤﻮخ اﻟﻤﺮواﻧﻲ‬

‫اﳝﻴﻞ‪ opinion@al-madina.com :‬ﻓﺎﻛﺲ ‪٠١٢٦٧١٨٣٨٨‬‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪14‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺎدي‪ :‬ﺳﻨﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص ﻓﻲ اﳌﻔﺎوﺿﺎت وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﳌﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ دوﻟﻴﺎ‬ ‫ (‪I(& W" $( ( KT I6 VX 9 Q $ Q 6 J‬‬

‫ ‪ 4 - .‬‬

‫أﻛــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫــﺎدي‬ ‫أن ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ < أي ﻣـﺸــﺎورات ﻗﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻼم‪ ،‬ﻣﺸ‪U‬ﻃﺔ ﻟﺬﻟﻚ أن ﺗﻜﻮن اﳌﺮﺟﻌﻴﺎت اﳌﺘﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ < اﳌــﺒ ــﺎدرة اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ وآﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ و ــﺮﺟــﺎت اﳊ ــﻮار اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫وﻗــﺮار ﻠﺲ ا‪E‬ﻣــﻦ رﻗﻢ ‪ ٢٢١٦‬ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠١٥‬ﻫﻲ‬ ‫ا‪E‬ﺳﺎس ‪E‬ي ﻣﺸﺎورات ﻣﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ < ،‬ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻋﺒﺪاﳌﻠﻚ اﺨﻤﻟﻼ<‬ ‫< اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟ ـ ــﺪورة اﻟ ـ ــ‪ ١٧‬ﻟـﻘـﻤــﺔ ﺣــﺮﻛــﺔ ﻋــﺪم‬ ‫اﻻﻧﺤﻴﺎز اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻓﻨﺰوﻳﻼ ﲟﺸﺎرﻛﺔ ‪١٢٠‬‬

‫دوﻟﺔ أﻋﻀﺎء < اﳊﺮﻛﺔ و‪ ١٧‬دوﻟﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ‬ ‫ذﻛﺮﺗﻪ وﻛﺎﻟﺔ ا‪E‬ﻧﺒﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬ﻋــﻦ ﺗﺮﺣﻴﺐ ﺑــﻼده‬ ‫ﺑﻜﻞ اﳌﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف ا ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺴﻼم ﻋ‪t‬‬ ‫ﻣﺸﺎورات ﺗﻘﻮدﻫﺎ ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺮﺟﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺜــﻼث ﲟــﺎ < ذﻟــﻚ ﻣــﺎ ﻧﺘﺞ ﻋــﻦ ﻟـﻘــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﲟـﺸــﺎرﻛــﺔ اﳌﺒﻌﻮث‬ ‫ا‪E‬ﳑـ ــﻲ اﳋـ ــﺎص ﺑــﺎﻟـﻴـﻤــﻦ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ ﺷـﻬــﺮ أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫‪.٢٠١٦‬‬ ‫وأﻋـ ــﺎد اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟـﺘــﺬﻛــ‪ Z‬ﺑــﺎﻻﻧـﻘــﻼب‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎدﺗﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻲ واﺨﻤﻟﻠﻮع ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﻋﺸﻴﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣﺴﻮدة اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﳉ ــﺪﻳ ــﺪ‪ .‬وﻗـ ــﺎل إن »ﲢ ــﺎﻟ ــﻒ ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺔ اﳊــﻮﺛـﻴــﲔ‬ ‫وﺻــﺎﻟــﺢ ﲤـﻜــﻦ‪ ،‬وﻟــ¯ﺳــﻒ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻻﻧ ـﻘ ـﻀــﺎض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﲢﺎدﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﻫﺬه اﻟﻘﻮى ﺑﺎﻻﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﻋﺸﻴﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣﺴﻮدة اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﲤﻜﻨﻮا ﻣﻦ إﺳﻘﺎط اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫وﻋﺮﻗﻠﺔ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺸﺮوع اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﻞ إﻧﻬﻢ ﲤﺎدوا وﺣﺎوﻟﻮا اﻟﺘﻮﺳﻊ وﻓﺮض ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﶈﺎﻓﻈﺎت < اﻟﺒﻼد«‪.‬‬ ‫‪:B Q Z"< [ \ - ! 7‬‬ ‫اﻧ ـﻘــﻼب اﳊــﻮﺛــﻲ وﺻــﺎﻟــﺢ اﳌـﺴـﻠــﺢ اﺿـﻄــﺮه‬ ‫ﻛﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ إ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟــﺪاﻋــﻢ ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻧﻘﺎذ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﲤﻜﻨﺖ ﻗ ــﻮات اﳉـﻴــﺶ ﻣــﺪﻋــﻮﻣــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ اﻟـ ــﺪاﻋـ ــﻢ ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي‬ ‫ﻟﻼﻧﻘﻼﺑﻴﲔ < ﻛﻞ أرﺟﺎء اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻧﺴﻴﻄﺮ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ أﻛــ® ﻣــﻦ ‪ ٧٥‬ﺑﺎﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ‬

‫ا‪E‬راﺿـ ــﻲ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ وﻋ ـﻠــﻰ أﺑـ ــﻮاب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺟــﺪد اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬ﺣــﺮص اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ < ﺑــﻼده ﻋﻠﻰ اﻟـﺴــﻼم وﻋﻠﻰ ﺣﻘﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎء واﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ واﻟ ـﺒ ـﻨــﻰ اﻟـﺘـﺤـﺘـﻴــﺔ < اﻟــﺒ ــﻼد‪ .‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎه إ أن وﻓﺪ اﳊﻜﻮﻣﺔ أﺛﺒﺖ < ﺧﻼل‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺎورات اﻟ ـﺴــﻼم اﻟ ـﺘــﻲ ﻋ ـﻘــﺪت < ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺟﺪﻳﺘﻪ وﻧﻴﺘﻪ اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﻠﺴﻼم وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘ‪U‬ح اﳌﺒﻌﻮث ا‪E‬ﳑﻲ اﳋﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻟﺪ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺬي ﰎ ﺗﻘﺪﳝﻪ‬ ‫< ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺸﺎورات اﻟﺴﻼم < اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫اﻟﺬي ﰎ رﻓﻀﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﲔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬دﻋﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ إﻳــﺮان إ ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﳌﺴﺘﻤﺮ < ﺷﺆون اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬

‫ﻣــﺆﻛــﺪة رﻏﺒﺘﻬﺎ اﳉـ ــﺎدة < ﲢﻘﻴﻖ اﻟـﺴــﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ﻗﻮﻻ وﻋﻤﻼ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﺒﺪ اﳌﻠﻚ اﺨﻤﻟﻼ<‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻴﻤﻨﻲ ‪-‬ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺘﺤﻀ‪Z‬ي ﻟﻘﻤﺔ ﻋﺪم اﻻﻧﺤﻴﺎز < ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪-‬‬ ‫إن إﻳ ـ ــﺮان ﻣ ــﺎ ﺑــﺮﺣــﺖ ﺗ ـﺘــﺪﺧــﻞ < اﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬وإن ﻋﻠﻴﻬﺎ أن‬ ‫ﺗﻜﻒ ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﺴﺎﻓﺮة‪.‬‬ ‫‪:/Q " 9] ^ U 7‬‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ ﺗ ـﻌــﺮض ﻻﻧــﻘ ــﻼب ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫اﳊﻮﺛﻴﲔ وﻗــﻮات اﻟﺮﺋﻴﺲ اﺨﻤﻟﻠﻮع ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫ﺿـ ــﺮورة أن ﺗﺘﻤﺴﻚ ﺣــﺮﻛــﺔ ﻋ ــﺪم اﻻﻧـﺤـﻴــﺎز‬ ‫ﺑﺎﳌﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ < اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪول‪.‬‬

‫إﻳﺮان ﺗﻬﺮب ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ ‪ ١٠‬ﺻﻮارﻳﺦ ﺑﺎﻟﻴﺴﺘﻴﺔ‬ ‫ ( ‪7!@ G - 4@; -‬‬

‫ ‪ B 7 : C :‬‬

‫ ‪ 0 1 31 5 -4‬‬ ‫ ; ‪6 7 8 89:‬‬

‫ﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﳌﻘﺎوﻣﺔ < ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫ﻛ ــﺮش‪ -‬ﻗــﺎﺋــﺪ ﻧـﺼــﺮ‪ :‬ان ﻗ ــﻮات اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ واﳌ ـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﺣ ــﺮزت‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻛﺒ‪Z‬ا < ﺟﺒﻬﺎت ﳊﺞ‪ -‬ﺗﻌﺰ‪ -‬إﺛﺮ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻣﻊ ﻣﺴﻠﺤﻲ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺖ ﻗﺒﻀﺔ اﳊﻮﺛﻴﲔ ﻋﻠﻰ اﻃﺮاف‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻛ ــﺮش ﲟـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﳊ ــﺞ‪ ،‬ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟـﻴـﻤــﻦ‪.‬واﻛــﺪ اﳌـﺘـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ اﳌـﻘــﺎوﻣــﺔ‪،‬‬ ‫أن ﻗ ــﻮات اﳉـﻴــﺶ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ واﳌـﻘــﺎوﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﲤﻜﻨﺖ ﻣــﻦ ﲢــﺮﻳــﺮ ‪ ٥‬ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫)ﻗ ــﺮن اﻟﻨﺒﻴﻊ‪,‬واﻟﺴﺎﺧﺐ‪ ،‬ﺷـﻤــﺎل ﻏﺮب‬ ‫ﻛﺮش‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺮزﻳﻨﺔ واﻟﻌﺴﻘﺔ وﺟﺒﻞ‬ ‫‪z‬ـ ــ‪Z‬د ﺷ ـﻤــﺎل ﺷـ ــﺮق ﻛـ ــﺮش (‪.‬وأﺷ ـ ــﺎر‬ ‫اﻟ ــﺮدﻓ ــﺎ‪ g‬ا أن اﻟــﻘ ــﻮات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻏﻨﻤﺖ اﺳﻠﺤﺔ وذﺧﺎﺋﺮ ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻫﺮوب ﻣﻦ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫اﶈﺮرة ﺷﺮق وﻏﺮب ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻛﺮش‪.‬‬

‫ ‪ <= 7 > ? : 6 7 :‬‬ ‫ ‪@ 0 B C D " -‬‬ ‫ﺣــ ّﺮرت ﻗــﻮات اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫‪ ٥‬ﻣﻮاﻗﻊ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻀﺔ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ وﺻﺎﻟﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻃــﺮاف ‪z‬ﺎﻓﻈﺔ ﳊﺞ اﳊــﺪودﻳــﺔ ﻣﻊ ‪z‬ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﺖ اﳌﻌﺎرك اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺑﲔ ﻗــﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﳌﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ < ﺘﻠﻒ ﺟﺒﻬﺎت ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﲤﻜﻨﺖ ﻗــﻮات‬ ‫اﳉـﻴــﺶ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ واﳌ ـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻣــﻦ ﻛـﺴــﺮ ﻫﺠﻮم‬ ‫ﻋﻨﻴﻒ ﻟﻠﻤﻠﻴﺸﻴﺎ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﳌﻘﺎوﻣﺔ < ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﻀﺒﺎب‪ < .‬وﻗــﺖ ﻛﺸﻒ ﻧﺎﺷﻂ ﳝﻨﻲ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻬﺮﻳﺐ‬ ‫ﻛﺒ‪Z‬ة ﺗﻀﻤﻨﺖ اﺳﻠﺤﺔ وﻗﻄﻊ ﺻﻮارﻳﺦ اﻳﺮاﻧﻴﺔ وﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﺔ اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ ﺧﻼل ا‪E‬ﺳﺎﺑﻴﻊ ا‪E‬ﺧــ‪Z‬ة اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻳﺮان إ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻲ < اﻟﻴﻤﻦ ﻋ‪ t‬ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋﺸﺮة ﺻﻮارﻳﺦ ﺑﺎﻟﻴﺴﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ < ﺻﻨﻌﺎء ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺧ‪t‬اء إﻳﺮاﻧﻴﲔ‪.‬‬

‫أﺳﻠﺤﺔ وذﺧﺎﺋﺮ إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ‬

‫ ‪6 G I B 89: 9 J‬‬ ‫< ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﲤﻜﻦ اﺑﻄﺎل اﳉﻴﺶ واﳌﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺠﻮم ﻋﻨﻴﻒ ﺷﻨﺘﻪ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫وﺻﺎﻟﺢ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﳌﻘﺎوﻣﺔ < اﳉﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺰ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣ ـﺼــﺪر ﻣ ـﻴــﺪا‪ < g‬ﻣـﻘــﺎوﻣــﺔ ﺗـﻌــﺰ ل«‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬ان اﺑﻄﺎل اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﲤﻜﻨﻮا اﻣﺲ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎرك ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ ‪ ٨‬واﺻﺎﺑﺔ‬ ‫‪ ٧‬ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ واﺨﻤﻟﻠﻮع‪ ،‬وﺗﺪﻣ‪Z‬‬ ‫رﺷﺎش‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺷﺮﺳﺔ ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﳌﻨﻄﺮح‬ ‫ﺣ ــﺬران ﻏــﺮب اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ ﲢــﺖ ﻏـﻄــﺎء ﻧ ــﺎري ﻛﺜﻴﻒ‬ ‫ﲟﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع ا‪E‬ﺳﻠﺤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺪ ‪ ٦‬وﺟﺮح ‪ ٥‬ﻣﻦ رﺟﺎل اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ < .‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﺻﻴﺐ ﻓﻴﻪ‬ ‫‪ ٦‬أﻃـﻔــﺎل ﺟ ــﺮاء اﻟﻘﺼﻒ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ا‪E‬ﺣـﻴــﺎء‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻣـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎاﳊــﻮﺛــﻲ واﺨﻤﻟ ـﻠــﻮع‬

‫ ‪ > K( M ) 7 N O( G‬‬

‫اﳌ ـﺘ ـﻤــﺮﻛــﺰة < اﻃ ـ ــﺮاف ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺗ ـﻌ ــﺰ‪.‬واﺿ ــﺎف‬ ‫اﳌ ـﺼــﺪر‪ :‬ان أﺑـﻄــﺎل اﳉـﻴــﺶ واﳌـﻘــﺎوﻣــﺔ ﲤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣﻦ ا ﺳﺘﻴﻼءﻋﻠﻲ ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺪرﻋﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ‬ ‫وﻗــﻮات ﺻﺎﻟﺢ ا ﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺮﻛﻮﻫﺎ ووﻟﻮا‬ ‫ﻫﺎرﺑﲔ ﻣﻦ اﻣــﺎم أﺑﻄﺎﻟﻨﺎ < ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﳉﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻀﺒﺎب‪.‬‬ ‫ا ذﻟﻚ ﻗﺎل ﻣﺼﺪر < اﳌﻘﺎوﻣﺔ‪ :‬ان ﻣﻌﺎرك‬ ‫دارت ﺑــﲔ رﺟ ــﺎل اﳉ ـﻴــﺶ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ واﳌـﻘــﺎوﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ < ﺟﺒﻬﺔ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﻘﺒﻨﺔ‪ -‬ﻏﺮب ﺗﻌﺰ‪ -‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ وﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ واﺨﻤﻟﻠﻮع ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫< ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﻴﺪان واﳉﺪﻳﺪة واﳌﻀﺎﺑﻲ وا‪E‬ﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻋﺒﺪﻟﺔ ﻋﻠﻰ إﺛــﺮ ﻫﺠﻮم ﻟﻠﻤﻠﻴﺸﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ ﺑﻐﻄﺎء ﻧ ــﺎري ﻛﺜﻴﻒ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫رﺟﺎل اﳉﻴﺶ واﳌﻘﺎوﻣﺔ ﲤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﻛﺴﺮ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫وأﺟ‪t‬وﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮار‪.‬‬

‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻣ ـﺘ ـﺼــﻞ‪ ،‬ﻛ ـﺸــﻒ اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫واﻟ ـﻨ ــﺎﺷ ــﻂ اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨــﻲ ﻋ ـﺒــﺎس اﻟ ـﻀــﺎﻟ ـﻌــﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻬﺮﻳﺐ ﻛﺒ‪Z‬ة ﺗﻀﻤﻨﺖ اﺳﻠﺤﺔ وﻗﻄﻊ‬ ‫ﺻﻮارﻳﺦ وﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﺔ اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ إ ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻲ < اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫واوﺿ ـ ـ ــﺢ اﻟ ـﻀ ــﺎﻟ ـﻌ ــﻲ < ﻣ ـﻨ ـﺸ ــﻮر ﻟــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ ﲟﻮﻗﻊ اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ ا ﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫”ﻓـﻴـﺴـﺒــﻮك“‪ ،‬اﻧــﻪ ﺧــﻼل اﻻﺳــﺎﺑـﻴــﻊ اﻻﺧ ــ‪Z‬ة‪،‬‬ ‫ﲢ ـﺼ ـﻠــﺖ ﺟ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺔ اﳊـ ــﻮﺛـ ــﻲ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣــﻼﻳــﲔ‬ ‫اﻟﺪوﻻرات ﻋ‪ t‬اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إ ان ﻫــﺬه اﳌﺒﺎﻟﻎ وﺻـﻠــﺖ <‬ ‫ﺣﺎوﻳﺔ إ ﻣﻴﻨﺎء دوﻟــﺔ اﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺳﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﻳﺮان ﻋ‪ t‬وﺳﻴﻂ ﺛﺎﻟﺚ وﰎ ارﺳﺎل اﳊﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻋــ‪ t‬اﺧـ ــﺮى ا اﳊــﻮﺛ ـﻴــﲔ ﻟﻴﺘﺴﻠﻤﻮه <‬

‫ ‪P ( B Q ( RT O( G‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗــﺮﻳـﺒــﺔ ﻣــﻦ اﳋــﻮﺧــﺔ اﻟـﺴــﺎﺣـﻠـﻴــﺔ <‬ ‫اﺨﻤﻟﺎ ﻋ‪ t‬ﻣﻬﺮﺑﲔ ﳝﻨﻴﲔ ﻳﻌﻤﻠﻮن < ﺎل‬ ‫اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ اﻟﺒﺤﺮي و ﰎ ﻧﻘﻞ اﳌﺒﻠﻎ ا ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺑـﺤـﻤــﺎﻳــﺔ وﺣ ــﺮاﺳ ــﺔ اﻃ ـﻘــﻢ اﳊــﻮﺛ ـﻴــﲔ‪.‬وأﻛــﺪ‬ ‫اﻟﻀﺎﻟﻌﻲ اﻧﻪ وﻗﺒﻞ أﻳــﺎم ﰎ ﺗﻬﺮﻳﺐ دﻓﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼــﻮارﻳــﺦ اﻟﺒﺎﻟﺴﺘﻴﺔ اﳌـﺘـﻄــﻮرة )أرﺳـﻠــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﻄﻊ وﻳﺘﻢ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ داﺧــﻞ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺧ ــ‪t‬اء إﻳــﺮاﻧـﻴــﲔ( ﻋــ‪ t‬ﻣﻴﻨﺎء ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ووﺻﻠﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺸﺮة ا ﻣﻴﻨﺎء ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﳋﻮﺧﺔ ﻳﺘﺒﻊ اﳊﺮس اﳉﻤﻬﻮري‪.‬ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫إ اﻧﻪ ﻳﺘﻢ ادﺧﺎل اﳌﻮاد اﳌﻬﺮﺑﺔ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻣ ــﻮال او ﻗﻄﻊ ﺻــﻮارﻳــﺦ او ﻣـﻌــﺪات ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺷﺤﻨﺎت ﻛﺒ‪Z‬ة ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ واﻟﻘﻤﺢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺎﺟﺮ ﻛﺒ‪ Z‬ﻣﻦ ﺻﻨﻌﺎء اﻟﻘﺪﳝﺔ‪.‬‬

‫ﻛ ـﻤــﺎ ﰎ ﺗ ـﻬــﺮﻳــﺐ ﻣ ـﻌ ــﺪات ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي وﻧﻘﻠﻬﺎ ﻋ‪ t‬ﺗﺎﺟﺮ ﳝﻠﻚ ﻣﺼﻨﻊ ﻟﻠﻤﻌﺪات‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻟﺸﺤﻨﺎت أرﺳﻠﺖ ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺎت ﺑﺈﺳﻤﻪ‬ ‫وﺑﻮﺛﺎﺋﻖ ﲢﻤﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ودﺧـﻠــﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺎت ﻣﻦ ﻣﻴﻨﺎء اﳊﺪﻳﺪة ﻏﺮﺑﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر اﻟﻀﺎﻟﻌﻲ ا ان اﻟﺴﺎﺣﻞ اﳌﻤﺘﺪ ﻣﻦ ذو‬ ‫ﺑﺎب ا اﳋﻮﺧﺔ ﻫﻮ اﻟﺸﺮﻳﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺘﻬﺮﻳﺐ‬ ‫ا‪E‬ﺳﻠﺤﺔ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ ) إﺿﺎﻓﺔ ا اﻟﺸﺮﻳﺎن اﻻﺧﺮ‬ ‫< اﻟﺴﺎﺣﻞ اﳉﻨﻮﺑﻲ ﺷﺒﻮة وﺣﻀﺮﻣﻮت واﳌﻬﺮة‬ ‫(‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ ان ﻫﻨﺎك ﺳﻔﻨﺎ ﳑﻠﻮﻛﺔ ﳌﻬﺮب ﻛﺒ‪– Z‬‬ ‫ﲢﻔﻆ اﻟﻀﺎﻟﻌﻲ ﻋﻠﻰ اﺳﻤﻪ – وﰎ ﲢﻮﻳﻞ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﻟﻮﻧﻬﺎ واﺳﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺼﺒﺢ < ﺧﺪﻣﺔ اﳊﻮﺛﻴﲔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﳌﺎﻟﻚ ا‪E‬ﺻﻠﻲ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻔﻦ ﻫﻮ اﻟــﺬي ﻳﻘﺪم اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮﺛﻲ وﻳــﻮﻇــﻒ ﺧــ‪t‬اﺗــﻪ ﻟﺼﺎﳊﻬﻢ < ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ“‪.‬‬

‫‪ :‬اﻗﺘﺤﺎم ﺻﻨﻌﺎء ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﻋﺴﻜﺮي ﻟـ‬ ‫إﻳﺮان‪ ..‬اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ ﺿﺪ »اﳌﻼﻟﻲ«‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‬ ‫ @ ‪7 $P 9 Q $6 R0 K 9S !T 6‬‬

‫‪=LM - N ) 6 O !G‬‬

‫< !‪2$<!U V,!6 7‬‬

‫ﻗــﺎل ﻣـﺼــﺪر ﺑﺎﳉﻴﺶ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ <‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن اﻟﻘﻮات اﳌﺸ‪U‬ﻛﺔ‬ ‫واﳌـﻘــﺎوﻣــﺔ ﻏﻨﻤﺖ ﺛــﻼث دﺑــﺎﺑــﺎت وﺳﺘﺔ‬ ‫أﻃ ـﻘــﻢ إ ﺟــﺎﻧــﺐ اﳋ ـﺴــﺎﺋــﺮ اﻟـﻜـﺒــ‪Z‬ة‬ ‫< ا‪E‬رواح واﳌ ـ ـﻌـ ــﺪات < ﺻ ـﻔــﻮف‬ ‫اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ اﳌ ـﺼــﺪر أن اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻬﺮوب إ وادي ﺣﺒﺎب ﻟﻜﻦ ﰎ‬ ‫ﻗﻄﻊ ا ﻣﺪاد ﻋﻨﻬﻢ و‪z‬ﺎﺻﺮﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا‬ ‫ﺑﻀﺮﺑﺎت ﻗــﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﻮﻓﻘﺔ < دك ﻣــﻮاﻗــﻊ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﳊﻮﺛﻲ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ ا ان اﳊﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ اﻟ ــﻮاﺳــﻌ ــﺔ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟـﺴـﺒــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ < ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻟـ ـﺼ ــﺮواح آﺧ ــﺮ ﻣ ـﻌــﺎﻗــﻞ اﳊــﻮﺛ ـﻴــﲔ <‬ ‫‪z‬ﺎﻓﻈﺔ ﻣﺄرب‪.‬‬ ‫ا ذﻟﻚ ﻗﺎل اﻟﻌﻤﻴﺪ ‪z‬ﻤﺪ اﳊﺠﻮري‬ ‫أرﻛ ــﺎن ﺣــﺮب اﻟ ـﻠــﻮاء ‪ < ٣١٤‬ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‪ :‬إن اﻻﻧ ـﻘــﻼﺑ ـﻴــﲔ ﻳﻠﻔﻈﻮن‬ ‫أﻧﻔﺎﺳﻬﻢ ا‪E‬ﺧ‪Z‬ة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻬﺰاﺋﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻘﻮﻫﺎ < ﻣﻌﻈﻢ ﺟﺒﻬﺎت اﻟﻘﺘﺎل‪.‬‬ ‫وﺑﲔ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﲢﺮﻳﺮ ﺻﻨﻌﺎء ﺳﺘﺘﻢ‬

‫أﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻋ ـ ـ ــﺪد‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﳌـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﲔ‬ ‫ا ﻳﺮاﻧﻴﲔ‪ ،‬وﺟﻮد‬ ‫ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﻣـﺘـﺼــﺎﻋــﺪة‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻀـ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌ ـ ـﺒـ ــﻲ‪ ،‬ﺿــﺪ‬ ‫ﻧ ـ ـ ـﻈـ ـ ــﺎم اﳌ ـ ـ ــﻼ ‬ ‫اﳊــﺎﻛــﻢ؛ ‪z‬ﻤﻠﲔ‬ ‫‪R‬ﺘﺎر‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺎت‬ ‫ا ﻳ ــﺮاﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬اﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﺣــﺮﻣــﺎﻧـﻬــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ أداء اﻟـﻔــﺮﻳ ـﻀــﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ إﺻــﺮارﻫــﻢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗﺴﻴﻴﺲ اﳊ ــﺞ‪ ،‬ورﻓ ــﺾ اﻻﻟ ـﺘــﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮﺑﻮا ﻋﻦ رﻓﻀﻬﻢ اﻟﻘﺎﻃﻊ‪ ،‬ﳊﺎﻟﺔ«‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎزﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺣﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ا ﻳ ــﺮا‪g‬؛ ودﻓﻌﺖ أﻛــ‪ t‬ﻗﻴﺎداﺗﻪ ﻟﻠﺴﻌﻲ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻗﻮة ﻣﻦ أﺟﻞ إﻓﺴﺎد اﳊﺞ‪ ،‬وﺣﺮﻣﺎن‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ ا ﻳﺮا‪ g‬أداء اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ‪.‬‬ ‫واﺗ ـﻔ ـﻘــﻮا ﻋـﻠــﻰ أن اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ ،‬ﳒﺤﺖ‬ ‫ﺑﺘﻔﻮق ﺑــﺎﻫــﺮ‪ < ،‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣــﻮﺳــﻢ ﻣﺜﺎ ‬ ‫ﻟﻠﺤﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪﻳﻦ ﺑﺈﺻﺮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪم اﳋﻀﻮع ﻻﺑﺘﺰاز ﻧﻈﺎم اﳌﻼ ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻨﺪي ﻣﻦ ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺻﺮواح ﺗﺨﻄﻒ ا‪K‬ﻧﻈﺎر‬

‫ﺑ ــ‪ ٨‬أﻟــﻮﻳــﺔ وﻛﺘﺎﺋﺐ ﻣــﻦ اﳉــﺪﻋــﺎن وﻧﻬﻢ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﰎ د ـﻬــﺎ ﺑــﺎﳉـﻴــﺶ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـ‪ًZ‬ا ا ﻗ ــﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣ ـﺸــﺎرف ﻗــﺮﻳــﺔ ‪z‬ـﻠــﻲ وﻋـﻠــﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻛﻠﻴﻮ ﻣــ‪ U‬ﻣــﻦ ﻧﻘﻴﻞ اﺑــﻦ ﻏﻴﻼن‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑــﺄن اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﺑــﻦ ﻏﻴﻼن‬ ‫ﻫﻮ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﲢﺮﻳﺮ ‪z‬ﺎﻓﻈﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫واﻟﺪﺧﻮل ا ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت اﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬

‫وﻗﺎل‪ :‬اﻗﺘﺤﺎم ﺻﻨﻌﺎء ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻻﲡﺎﻫﺎت ﻣﻦ أرﺣﺐ وﺳﻨﺤﺎن ﻣﺴﻘﻂ‬ ‫رأس اﺨﻤﻟﻠﻮع ﺻﺎﻟﺢ وذﻣﺎر وﻋﻤﺮان‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ أن اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت ﺗﻘﻮم ﺑﻘﻄﻊ‬ ‫ﺟ ـﺴــﻮر اﻟ ـﻄــﺮﻗــﺎت واﻟــﻌــ ّﺒ ــﺎرات ﺑﻬﺪف‬ ‫إﻋﺎﻗﺔ ﺗﻘﺪم اﳌﻘﺎوﻣﺔ واﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻛــﺬا زرﻋﻬﺎ ﻟ¯ﻟﻐﺎم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺑﺄن اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﲤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﻧﺰع أﻛ® ﻣﻦ ‪٣٧‬‬ ‫أﻟﻒ ﻟﻐﻢ ﻣﻦ ﺟﺒﻬﺔ ﻧﻬﻢ‪.‬‬

‫& ‪" (+ ,- " /‬‬

‫ﺑﲔ زﻫــ‪ Z‬أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻠﺲ اﳌﻘﺎوﻣﺔ ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ داﺧــﻞ اﻟﺸﺎرع ا ﻳــﺮا‪ g‬ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًZ‬ا إ أن ﺟﺮﳝﺔ اﳌــﻼ اﳌﺘﺜﻤﻠﺔ‬ ‫< ﺣﺮﻣﺎن اﻻﻳﺮاﻧﻴﲔ ﻣﻦ أداء اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﻦ ﲤﺮ ﻣﺮور اﻟﻜﺮام‪ ،‬و ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫ﺳﻴﻌﺼﻒ اﻻﻳﺮاﻧﻴﻮن ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﻼ إ ﻣﺰﺑﻠﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻫﻢ »اﳌﻼ « ﻳﺘﺼﻮرون أن ا‪E‬ﻣﺮ اﻧﺘﻬﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ أؤﻛﺪ وﺟﻮد ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﻠﻴﺎن‪ ،‬داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‪ ،‬و ﺗﻔﻠﺢ ﻓﺘﺎوى ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ اﻟﻀﺎﻟﺔ ﺑﺠﻮاز اﳊﺞ إ ﻛﺮﺑﻼء‪،‬‬ ‫< إﺧﻤﺎدﻫﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن ﳒﺎح اﳌﻤﻠﻜﺔ < ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳊﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﳌﺜﺎ ؛ ﻛﺸﻒ زﻳﻒ وادﻋﺎءات اﻟﻄﻐﻤﺔ اﳊﺎﻛﻤﺔ < ﻃﻬﺮان وﻋﻠﻰ راﺳﻬﺎ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ«‪.‬‬

‫ !‪ U 7 $ R V7W‬‬ ‫ﻗﺎل ﺣﺴﲔ ﻃﻼل‪ ،‬ﻣﻦ اﳌﻘﺎوﻣﺔ ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن ﻧﻈﺎم اﳌﻼ ‬ ‫ﻳﻌﺎ‪ g‬ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺷﺬوذ ﻓﻜﺮي واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻔﺬ أﺟﻨﺪة ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎ ﺳﻼم‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو واﺿﺤً ﺎ ﻣﻦ إﺻﺮار ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ وﻋﺼﺎﺑﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ‪ ،‬وﺗﺴﻴﻴﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻌ‪Z‬ة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫ ‪ U 8 X98 * B Q‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻋﻠﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺘﺎر ﻣﺮزوق ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪E‬زﻫﺮ »ﻓﺮع اﺳﻴﻮط«‬ ‫ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ إﺻﺮار إﻳﺮان ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻻﻧﺼﻴﺎع ﻟﻘﺮارات اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳊﺞ واﻋﺘ‪ t‬ذﻟﻚ دﻟﻴ ًﻼ ﻗﺎﻃﻌًﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻮء ﻧﻴﺔ اﳌﻼ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻳﻬﺪﻓﻮن ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ رﺳﺎل ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﳊﺞ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫ان ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺧﺎﻣﻨﺌﻰ‪ ،‬ا ﻳﺮاﻧﻴﲔ‪ ،‬ﺑﺎﳊﺞ ﻓﻰ ﻛﺮﺑﻼء ﺑﺪﻋﺔ ﺿﺎﻟﺔ وﻣﻨﻜﺮة‪.‬‬


‫ *' & ‪ - !"# $%‬‬ ‫) ( ‬

‫‪13‬‬

‫ _ ‪") ) p‬‬

‫اجملﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻳﻌﺘﺰم ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺼﻐﺮة‬ ‫‪2$<!U - > = :‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﳌﻔﻮض ﲟﻬﺎم وزﻳــﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ‪z‬ﻤﺪ اﻟﻄﺎﻫﺮ ﺳﻴﺎﻟﺔ‪ ،‬أن اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ ﺑﺼﺪد ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺼﻐﺮة ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺜﻘﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺳﻴﺎﻟﺔ ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫وزﻳﺮة اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬دﻳﻠﺴﻲ رودرﻳﺠﺰ‪ ،‬ﺧﻼل ﻗﻤﺔ ﻋﺪم اﻻﻧﺤﻴﺎز‬ ‫< ﻛﺮاﻛﺎس‪» :‬إن اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ ﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪Industrial democracy‬‬

‫أﺟــﻞ ﲢﻘﻴﻖ ا‪E‬ﻣــﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار وﺗﻬﻴﺌﺔ ا‪E‬ﺟــﻮاء ﻟﻠﻤﺼﺎﳊﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺼﺪد ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺼﻐﺮة ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺜﻘﺔ«‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ا ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﻮزﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬أﻋﺮﺑﺖ وزﻳــﺮة اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻴﺔ ﻋﻦ دﻋــﻢ ﺑﻠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻟﻼﺗﻔﺎق اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻠﻴﺒﻲ واﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﳌﻤﺜﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬داﻋﻴﺔ ﻠﺲ اﻟﻨﻮاب أن ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪوره < اﻋﺘﻤﺎد اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﻘ‪U‬ﺣﺔ < أﺳﺮع وﻗﺖ‪.‬‬

‫ﻳﺸﻤﻞ ﻫﺬا اﳌﺼﻄﻠﺢ ﻧﻈﺎ ًﻗﺎ واﺳﻌًﺎ ﻣﻦ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‪ ،‬وأﺣﺪ ا‪E‬ﺑﻌﺎد ﳝﺘﺪ ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫إ اﻟﻴﻤﲔ ﻓﻬﻞ ﺗﺘﻌﺎﻳﺶ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ أو اﻻﺷ‪U‬اﻛﻴﺔ‪ ،‬وا ﺧﺮ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﻄﺎق وﺳﻠﻄﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻫﻲ ﺑﺸﺄن ﻗﺮارات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻫﺎﻣﺸﻴﺔ أو‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ؟‪.‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ﻋﺸﺮات اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺴﻮرﻳﲔ ﻓﻲ ﻏﺎرات ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ‬

‫ ‪P- g‬‬

‫> = ‪ ) -‬‬

‫ﻟ ـﻘــﻲ ﻋـ ـﺸ ــﺮات اﳉـ ـﻨ ــﻮد اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ < ﺿﺮﺑﺎت ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻘﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟــﺪو اﺳﺘﻬﺪف ﻣﻮﻗﻌﺎ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻗﺮب ﻣﻄﺎر دﻳﺮ اﻟﺰور < ﺷﺮق ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫< اول ﺣﺎدث ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء اﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫اﳉﻮﻳﺔ ﻟﻘﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ < ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫ ‪:B_) * ; P# :‬‬ ‫ ' ‪' 1 / R( 1 " 7‬‬ ‫‪$- T q D 1 r_s‬‬ ‫ ‪ R( u (6* P# :‬‬ ‫ ‪"8 <I ( D - = K‬‬ ‫ﺻﻮرة اﺗﺨﺬت ﻣﺎﻳﻮ اﳌﺎﺿﻲ ﳉﻨﻮد ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﳋﺎﺻﺔ ا‪K‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪U‬ﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻗﺔ )أ ف ب(‬ ‫‪-76 (#‬‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ اﻟ ـ ــﺪو اﳌ ـﻨــﺎﻫــﺾ ﻟـﻠـﺠـﻬــﺎدﻳــﲔ اﻟــﺮوﺳــﻲ »اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫــﺬه اﻟـﻀــﺮﺑــﺎت ﺗﻌﺰى ا وﻗــﻮع ﺧﺴﺎﺋﺮ < ﺻﻔﻮف ﻗــﻮاﺗـﻨــﺎ« ‬ ‫‪$- T q D : )7- ; *7‬‬ ‫ﺷﻨﺖ اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٤‬ﺿﺮﺑﺎت ﺟﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮات ا اﺣﺪاﺛﻴﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻟﻼﻫﺪاف‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻳﺤﺪدﻫﺎ‪.‬‬ ‫(‪@ 1 q # 31 T‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻧﻘﻞ اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﳊﻘﻮق‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳـﺤــﺎﺻــﺮﻫــﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺮﻓﺾ اﳉﺎﻧﺐ اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻻرﻫــﺎﺑــﻲ ﻗــﺮب ﻣﻄﺎر دﻳــﺮ اﻟ ــﺰور«‪ .‬وأﺿــﺎف ﻣــﻊ روﺳ ـﻴــﺎ < ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺿــﺪ اﳉـﻤــﺎﻋــﺎت اﻻﻧﺴﺎن ﻋﻦ »ﻣﺼﺎدر ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫‪-76 (#‬‬ ‫اﻟﺴﻮري« ان ‪ ٨٠‬ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ﻗﺘﻠﻮا <‬ ‫»ﺑـﺤـﺴــﺐ اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟ ـ ــﻮاردة ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ < ﺳﻮرﻳﺎ«‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻗــﻞ ﻣــﻦ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﳋــﻼف اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ < دﻳــﺮ اﻟـ ــﺰور‪ ،‬ﻗﺘﻞ ‪ ٦٢‬ﺟﻨﺪﻳﺎ‬ ‫وﻛــﺎن اﺗﻔﺎق اﻟﻬﺪﻧﺔ اﻟــﺬي ﺗﻮﺻﻠﺖ اﻟﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺷﻨﺘﻬﺎ »ﻃﺎﺋﺮات ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﲔ واﺷﻨﻄﻦ وﻣﻮﺳﻜﻮ داﺧﻞ ﻠﺲ اﻻﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ واﺻﻴﺐ ﻣﺌﺔ < ﻫﺬه اﻟﻀﺮﺑﺎت«‪.‬‬ ‫ﻣــﻮﺳـﻜــﻮ وواﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ ﺗﻀﻤﻦ ﻗـﻴــﺎم ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟــﺪو «‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺮﺻﺪ راﻣﻲ‬ ‫ﺑـﺸــﺄن ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟـﻬــﺪﻧــﺔ < ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬اﻋﻠﻦ‬ ‫واوﺿﺢ اﳉﻴﺶ اﻟﺮوﺳﻲ ان ﻣﻘﺎﺗﻠﺘﲔ ﻋﺴﻜﺮي ﺑــﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻟـﻀــﺮب اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻋـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻛ ــﺪ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﳉـﻴــﺶ اﻟــﺮوﺳــﻲ ان اﻛ ــ® ﻣــﻦ ‪ ٦٠‬ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻣﻦ ﻃﺮاز اف‪ ١٦-‬وﻃﺎﺋﺮﺗﻲ اﻳــﻪ‪ ١٠-‬دﺧﻠﺖ اﳉﻬﺎدﻳﺔ < ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور اﺳﺒﻮع ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﳌﻘﺎﺗﻼت اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت اﻟﻀﺮﺑﺎت‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻗﺘﻠﻮا واﺻﻴﺐ ﻣﺌﺔ آﺧــﺮون اﻟﺴﺒﺖ اﺠﻤﻟﺎل اﳉﻮي اﻟﺴﻮري ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﳊﺪود ﺑﲔ ﺛﺒﺎت ﻫﺬه اﻟﻬﺪﻧﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻋﻠﻦ اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮري اﳉﻴﺶ اﻟﺮوﺳﻲ ﺣﺬر اﻟﺴﺒﺖ ﻣﻦ ان اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫< ﺿﺮﺑﺎت ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟــﺪو اﻟــﺬي ﺗﻘﻮده ﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻌﺮاق‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ اﻟﺒﻴﺎن »ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ < ﺑ ـﻴــﺎن ﻧﻘﻠﺘﻪ وﻛــﺎﻟــﺔ اﻻﻧــﺒ ــﺎء اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ < ﺳــﻮرﻳــﺎ »ﻳ ـﺴ ــﻮء« ﻣــﺆﻛــﺪا ان اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺷﻨﺘﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‪ ،‬ﺷﻦ اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ )ﺳ ــﺎﻧ ــﺎ( »ان ﻃـ ــ‪Z‬ان اﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ اﳌـﻘــﺎﺗـﻠــﺔ ﻧ ـﻔــﺬت اﻛ ــ® ﻣــﻦ ‪ ٥٠‬ﻫـﺠــﻮﻣــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺴــﻮري ﻗــﺮب دﻳــﺮ اﻟــﺰور < ﺷــﺮق اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ ﻫﺠﻮﻣﺎ«‪ ،‬ﻣﺸ‪Z‬ا ا ا‪E‬ﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ ﻗـﺼــﻒ أﺣ ــﺪ اﳌــﻮاﻗــﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻘﻮات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ وﻋﻠﻰ اﳌﺪﻧﻴﲔ‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺮوﺳﻴﺔ وﻗــﻮع »ﻣـﻌــﺎرك ﺿﺎرﻳﺔ ﻣﻊ اﻻرﻫــﺎﺑـﻴــﲔ« < ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻮري ﺑﺠﺒﻞ ﺛﺮدة ﲟﺤﻴﻂ < ‪ ٢٤‬ﺳــﺎﻋــﺔ‪ ،‬وﺣ ـﻤــﻞ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻳﻐﻮر ﻛﻮﻧﺎﺷﻨﻜﻮف < ﺑﻴﺎن إن »ﻃﺎﺋﺮات اﳌﻨﻄﻘﺔ اﺠﻤﻟ ــﺎورة ﻟﻠﻤﻄﺎر‪ .‬واورد اﳉﻴﺶ ﻣﻄﺎر دﻳﺮ اﻟﺰور«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ا ان »اﻟﻘﺼﻒ ادى ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اي اﻧﻬﻴﺎر ﻟﻠﻬﺪﻧﺔ‪.‬‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺆﻛﺪ وﻗﻮﻓﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺿﺪ اﻹرﻫﺎب‬ ‫< إﻗﻠﻴﻢ ﺑﻠﻮﺷﺴﺘﺎن‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻋﺮﺑﺖ‬ ‫ ‪2 B - .‬‬ ‫ﻗ ـﻄــﺮ ﻋ ــﻦ إداﻧــﺘــﻬ ــﺎ اﻟــﺸ ــﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺘﻔﺠ‪Z‬‬ ‫أﻛﺪت اﳌﻤﻠﻜﺔ أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ وﻗﻮﻓﻬﺎ ﻣﻊ ا رﻫــﺎﺑــﻲ < ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎن‪ .‬وﻗــﺎﻟــﺖ وزارة‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺿﺪ ا رﻫﺎب ﻋﻘﺐ اﻟﺘﻔﺠ‪ Z‬اﻟﺬي اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ < ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺴﺠﺪا < إﺣﺪى اﻟﻘﺮى وأدى‬ ‫‪ W OD VQ _1‬‬ ‫إ ﻣﻘﺘﻞ أﻛــ® ﻣــﻦ ‪ ١٠‬أﺷـﺨــﺎص‪ .‬وﻋ‪t‬‬ ‫ ‪ 8 ( ` ( ; $W " I+‬‬ ‫ﻣـﺼــﺪر ﻣ ـﺴــﺆول ﺑـ ــﻮزارة اﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ <‬ ‫ﺑﻴﺎن ﻟﻪ اﻟﺴﺒﺖ ﻋﻦ »إداﻧﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ ‪3 G< 0 7 G 17 *a‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺑﺄﺷﺪ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﻔﺠ‪ Z‬اﻟﺬي‬ ‫‪ 9)+ / T* 8 (- G I‬‬ ‫اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺴﺠﺪا < ﻗﺮﻳﺔ ﺑﺎﻳﻲ ﺧﺎن ﺷﻤﺎل‬ ‫‪ _1 7# '1 / # I‬‬ ‫ﻏﺮﺑﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن وأﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات«‪ .‬واﻛﺪ اﳌﺼﺪر »ﺗﻀﺎﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ ‪3 D P :8 b 7 `8 d‬‬ ‫ووﻗﻮﻓﻬﺎ إ ﺟﺎﻧﺐ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ !‪@ -+ 7 ^ _ 7 '< N R‬‬ ‫ا ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﺿﺪ ا رﻫﺎب«‪ .‬وﻓﺠﺮ‬ ‫ ‪f# g7 $% j 8 8‬‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺤــﺎري ﺳ‪U‬ﺗﻪ اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣـﺼـﻠــﻮن ﺷﻴﻌﺔ ﻳﺘﺠﻤﻌﻮن < اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫ ) ‪ (W ( 0 $7W P‬‬ ‫ ﺣﻴﺎء ذﻛﺮى ﻋﺎﺷﻮراء < ﺑﻠﺪة ﺷﺎﻟﻐﺎري‬ ‫)‪ >k ( D mW X I _:‬‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬ﺿﺒﻂ ﺑﺆرة إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺨﻄﻮرة ﺑﺎﻟﻮاﺣﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫‪2$<!U - (0> Z Q‬‬

‫ﳒ ـﺤــﺖ ﻗـ ــﻮات اﳉ ـﻴــﺶ اﳌ ـﺼــﺮي‬ ‫أﻣ ـ ــﺲ اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺖ‪ ،‬ﺑ ــﺎﻛــﺘــﺸ ــﺎف ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﺪﻳﺲ اﻟﺬﺧﺎﺋﺮ واﳌﺘﻔﺠﺮات وﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﻐﻴﺎر وا‪E‬ﺟﻬﺰة وا‪E‬دوات اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫< ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﺒﻮات اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﻮﻳﻄﻲ ﺑﺎﻟﻮاﺣﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وأﺳﻔﺮت‬ ‫اﳌﺪاﻫﻤﺎت ﻋﻦ ﺿﺒﻂ ﻋﺪة ﺎزن ﺟﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــ® ﺑــﺪاﺧ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻲ ﻛـﻤـﻴــﺔ ﻛ ـﺒــ‪Z‬ة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﺧﺎﺋﺮ ﻣﺘﻌﺪدة ا‪E‬ﻋــ‪Z‬ة‪ ،‬وداﻧــﺎت »آر‬ ‫ﺑﻲ ﺟــﻲ«‪ ،‬وأﺟﻬﺰة اﺗﺼﺎﻻت ﻻﺳﻠﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺟـ ـﻬ ــﺰة ﻣــﺮاﻗ ـﺒــﺔ‪ ،‬و‪ ١٥‬ﻋ ـﺒــﻮة ﳌ ــﺎدة‬

‫»ﺗ ــﻲ إن ﺗ ــﻲ« ﺷــﺪﻳــﺪة ا ﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر‪ ،‬و‪١٢‬‬ ‫ﺟــﻮاﻻ ﻣﻦ ﻣــﺎدة »ﻧــ‪U‬ات ا‪E‬ﻣﻮﻧﻴﺎ«‪ ،‬و‪٨‬‬ ‫ﻋﺒﻮات ﺗﻀﻢ ﺳﻮاﺋﻞ وأﺣﻤﺎﺿﺎ ﺣﺎرﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒ‪Z‬ة ﻣﻦ اﻟﻌﺒﻮات اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ‪،‬‬ ‫وأﺟﻬﺰة اﻟﻘﻴﺎس وا‪E‬ﺳــﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ودواﺋــﺮ اﻟﻨﺴﻒ واﻟﺘﺪﻣ‪ Z‬واﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬﺎ ﻋــﻦ ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧــﺮى‪،‬‬ ‫أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر أن اﳌﺘﻬﻢ أﺣﻤﺪ اﻟﺼﻌﻴﺪي‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺠــﲔ < ﻗـﻀـﻴــﺔ ﻛ ـﺘــﺎﺋــﺐ ﺣ ـﻠــﻮان‪،‬‬ ‫واﶈـﺒــﻮس ﺑﺴﺠﻦ ﻟﻴﻤﺎن ﻃــﺮة‪ ،‬ﻫﺮب‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻨﻴﻞ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻏﺎﻓﻞ اﳊﺮس اﳌﺼﺎﺣﺐ ﻟﻪ‬ ‫أﺛﻨﺎء دﺧﻮﻟﻪ ﺣﺠﺮة ا‪E‬ﺷﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت ﺿﺪ اﺗﻔﺎق ﲡﺎري ﻋ‪ a‬ا‪K‬ﻃﻠﺴﻲ )روﻳ_ز(‬

‫زﻋﻴﻢ ﻣﺘﻤﺮدي ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺎرك ﺧﻼل ﲡﻤﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻼم ﺑﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫)روﻳ_ز(‬

‫‪. U 2 H &( L Y$% I&% KT:‬‬

‫اﻷردن ﻳﺘﺎﺑﻊ إﻋﺪام اﻻﺣﺘﻼل ﻷﺣﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ ﻓﻲ ﺑﺎﺣﺔ اﻷﻗﺼﻰ‬ ‫‪ !(6 - L H #! L‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ وزارة اﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ ا‪E‬ردﻧ ـﻴــﺔ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﻔــﺎرﺗـﻬــﺎ < ﺗــﻞ اﺑ ـﻴــﺐ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻗـﺘــﻞ ﺟ ـﻨــﻮد اﻻﺣ ـﺘــﻼل‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻻرد‪ g‬ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻤﺮو ‪ ٢٨‬ﻋﺎﻣﺎ < ﺑﺎب اﻟﻌﺎﻣﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺲ اﶈﺘﻠﺔ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﺟﺮى‪.‬‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ اﻻﺣﺘﻼل‪:‬‬ ‫‪v : " # @ 8 < B #- C Q‬‬ ‫ ‬ ‫ & ‪.«38- ( *» @ 1 w g 8 B< _T N‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل ﻗﺪ زﻋﻤﺖ أن اﻟﺸﺎب ا‪E‬رد‪g‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋـﻤــﺮو )‪ ٢٨‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻗــﺪ دﺧــﻞ ا ﻓﻠﺴﻄﲔ اﶈﺘﻠﺔ‬ ‫اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻋ‪ t‬ﻣﻌ‪ t‬اﳌﻠﻚ ﺣﺴﲔ‪ ،‬ﻗﺮب أرﻳﺤﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺣﺎول‬ ‫ﻃﻌﻦ أﺣﺪ ﺟﻨﻮد اﻻﺣﺘﻼل ﻋﻨﺪ ﺑﺎب اﻟﻌﻤﻮد‪ ،‬ﻓﺄﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﳉﻨﻮد واﺑـًـﻼ ﻣﻦ اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬ﻣﺎ أدى إ اﺳﺘﺸﻬﺎده ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮر‪ ،‬وﺣـﺴــﺐ ﻣــﺰاﻋــﻢ اﻻﺣ ـﺘــﻼل‪ ،‬ﻓــﺈن اﳉ ـﻨــﻮد وﺟــﺪوا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺴﺪه ﺳﻜﻴ ًﻨﺎ آﺧــﺮ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗــﺎل ﻣﺼﺪر ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن اﳊﻜﻮﻣﺔ وﻋ‪ t‬اﻟﺴﻔ‪ Z‬ا‪E‬رد‪ < g‬ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ ا‪E‬ﻧـﺒــﺎء اﻟﺘﻲ ﲢﺪﺛﺖ ﻋــﻦ اﺳﺘﺸﻬﺎد اﻟـﺸــﺎب ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮو أﻣﺎم ﺑﺎب اﻟﻌﻤﻮد < اﻟﻘﺪس اﶈﺘﻠﺔ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﳌﺼﺪر‪» :‬إﻧﻨﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ ﻫﺬه ا‪E‬ﻧﺒﺎء ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﺮى < اﻟﻘﺪس اﶈﺘﻠﺔ«و< ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﻞ‪ ،‬أﻋﺪﻣﺖ ﻗﻮات‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﻟﺸﺎب ﻓﺮاس ﻣﻮﺳﻰ ‪z‬ﻤﺪ ﺧﻀﻮر ﻣﻦ ﺑﻠﺪة ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻧﻌﻴﻢ ﺷﺮق اﳋﻠﻴﻞ‪ ،‬وأﺻﺎﺑﺖ ﺧﻄﻴﺒﺘﻪ اﻟﺸﺎﺑﺔ رﻏﺪ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﳋﻀﻮر ﺑﺠﺮوح ﺑﻌﺪ أن أﻃﻠﻘﺖ اﻟﻨﺎر ﺻــﻮب ﻣﺮﻛﺒﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ »ﻛﺮﻳﺎت أرﺑﻊ« ﺷﺮق اﳋﻠﻴﻞ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣـﺼــﺎدر ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ :‬إن ﺟﻨﻮد اﻻﺣ ـﺘــﻼل اﳌــ‪U‬ﻛــﺰﻳــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺔ اﳌﺬﻛﻮرة أﻃﻠﻘﻮا واﺑﻼ ﻣﻦ اﻟﻨﺎر ﺻﻮب‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻣــﻦ ﻧــﻮع »ﺗــﻮﻳــﻮﺗــﺎ« رﻣــﺎدﻳــﺔ اﻟـﻠــﻮن‪ ،‬وأﺻــﺎﺑــﻮا ﻣﻦ‬

‫ا‪K‬رد] اﻟﺬي اﻏﺘﻴﻞ ﺑﺮﺻﺎص اﻻﺣﺘﻼل ا‪Z‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬

‫ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ .‬واﺧﺘﻄﻒ ﺟﻨﻮد اﻻﺣﺘﻼل اﻟﺸﺎﺑﺔ‬ ‫اﳋﻀﻮر إ أﺣﺪ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬دون ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺼﺤﻲ؛ إذ ﻣﻨﻌﺖ ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل ﻃﻮاﻗﻢ ا ﺳﻌﺎف‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إ اﳌﻜﺎن‪.‬‬ ‫واداﻧﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬اﳉﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺒﻬﺎ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻻﺣﺘﻼل ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬وآﺧﺮﻫﺎ إﻋﺪام اﻟﺸﺎﺑﲔ <‬ ‫اﻟﻘﺪس واﳋﻠﻴﻞ‪ .‬وﻗــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ أﺑﻮ ردﻳﻨﺔ‪ :‬إن ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ وﻫﺬا اﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑـﺴـﻘــﻮط ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻬــﺪاء ﻳــﺆﻛــﺪ ــﺪدا أن اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣﺎﺿﻴﺔ < ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وﲡﺎﻫﻞ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺮاﻣﻴﺔ إ ‬

‫اﳋ ــﺮوج ﻣــﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﳉـﻤــﻮد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟــﺮاﻫــﻦ‪ .‬وأﺿــﺎف‬ ‫أﺑﻮ ردﻳﻨﺔ‪ :‬إن ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ‪ ،‬وﻫــﺬا اﻻﺳﺘﻔﺤﺎل < اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫واﺳﺘﺒﺎﺣﺔ اﻟــﺪم اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﻌﺘ‪ t‬ردا إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺬه اﳉﻬﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬وأﻛــﺪ‪ ،‬أن ﺷﻌﺒﻨﺎ وﻗﻴﺎدﺗﻪ ﺳﻴﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣـﺼـﻤـﻤــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﻀــﻲ < ﻃــﺮﻳــﻖ اﻧـ ـﺘ ــﺰاع ﺣ ـﻘــﻮﻗــﻪ و<‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺣﻖ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﳌﺼ‪ ،Z‬وإﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻪ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدة وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ اﳉﺮاﺋﻢ‬ ‫ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ »<‬ ‫ﺿﻮء ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﻧﺪﻋﻮ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪو ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺟﻞ‬ ‫ﻟﻮﻗﻒ ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ‪ ،‬وﻟﺘﻮﻓ‪ Z‬اﳊﻤﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻮﻗﻒ ﺳﻴﺎﺳﺔ ا ﻋﺪاﻣﺎت اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ«‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪12‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫ *' & ‪ ( ) !"# $%‬‬

‫; ‪: P$ ! ![ ? @; !& !,$U L!@ > 7 \ !@X‬‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻹﺟﺎزة واﻷﻋﻴﺎد ﺗﺴﺘﻨﺰف اﻟﺠﻴﻮب و‪ ٧‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺣﺠﻢ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ ( @& '‪2 B - V $‬‬

‫ﻳﺘﻮﺟﻪ أﻛ® ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﲔ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫إ ﻣﺪارﺳﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﻓ‪U‬ة إﺟﺎزة ﻃﻮﻳﻠﺔ اﺳﺘﻬﻠﻜﺖ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ا‪E‬ﺳ ــﺮ وﺳـﺠـﻠــﺖ ﻣـﻌــﺪل ﺳﺤﻮﺑﺎت‬ ‫ا‪E‬ﻓــﺮاد اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳊ ــﺎ ﲟــﺎ ﻳـﺘـﺠــﺎوز ‪ ٧٣‬ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳـ ــﺎل‪ ،‬وﺳــﻂ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻳــﺮات أوﻟ ـﻴــﺔ أن ﻳـﻜــﻮن ﺣﺠﻢ ا ﻧ ـﻔــﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﳌﺪرﺳﻴﱠﺔ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﲟﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٧‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳــﺎل‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ أﻋﺒﺎء اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ < ﻇﻞ اﺳﺘﻘﺮار اﳌﺪاﺧﻴﻞ وارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت‪.‬‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﺸــﺎر اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي ﻓـﻀــﻞ اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﲔ‬ ‫ﻳﺮى أن ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺪارس أﺻﺒﺢ ﻳﺸﻜﱢﻞ‬ ‫ﻋﺒ ًﺌﺎ ﻛـﺒـ‪ًZ‬ا ﻋﻠﻰ ا‪E‬ﺳــﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬ ‫ارﺗﻔﺎع اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ وﺑﻘﺎء اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫واﳌــﺪاﺧ ـﻴــﻞ < ﻧـﻔــﺲ ﻣـﻌــﺎدﻟـﺘـﻬــﺎ‪ .‬وﻳـﻀـﻴــﻒ أن‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﳌﺎ ﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬات ﻣﻊ ﺗﺰاﻣﻦ ‪ ٤‬ﻣﻮاﺳﻢ ﻣﻬﻤﺔ وﻫﻲ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ورﻣ ـﻀــﺎن واﻟﻌﻴﺪﻳﻦ اﻟﻔﻄﺮ وا‪E‬ﺿ ـﺤــﻰ وﺿﻊ‬ ‫ا ﺑﺎء وا‪E‬ﻣﻬﺎت < أرق ﺑﺴﺒﺐ ﻛ®ة اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﳌــﺪرﺳ ـﻴــﺔ وا‪E‬ﻋ ـﺒ ــﺎء اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ‪ .‬وﻣﺸ‪ًZ‬ا إ أن ﻛﺜ‪ًZ‬ا ﻣﻦ ا ﺑــﺎء <‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳊﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻻرﺗﺒﺎك ﻟﻌﺪم ﻣﻘﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻃﻠﺒﺎت أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ وﺿﻌﻬﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫و‪z‬ــﺪودﻳــﺔ اﻟــﺮاﺗــﺐ اﻟ ــﺬي ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣــﺎ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺼﺮوﻓﺎت ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﻴﻒ واﻟﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﻣﻠﺒﻮﺳﺎت‬ ‫وﻫ ــﺪاﻳ ــﺎ وﻋ ـﻴ ــﺪﻳ ــﺎت وﻏ ــ‪Z‬ﻫ ــﺎ ﻳ ـﻀ ـﻄــﺮون إ ‬ ‫اﻻﻗ‪U‬اض أو اﻻﻧﺰﻻق ﺧﻠﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎن اﳌﺼﺮ<‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺣﻤﻰ اﻟـﺸــﺮاء اﳌــﻼزﻣــﺔ ﻟـﻌــﻮدة اﳌــﺪارس‬

‫ﻧﺸﺎط ﻣﻠﺤﻮظ ﻓﻰ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﳌﻜﺘﺒﺎت ﻣﻊ ﺑﺪء اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺪارﺳﻲ‬

‫ﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻊ ﺗ ــﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﻒ اﳌ ـ ـﺼـ ــﺎرف‬ ‫ﳌﻨﺘﺠﺎت اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫< ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﺣﺬر اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﲔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ أن اﻻﺳــﺘــﻬ ــﻼك‬ ‫اﻻﺋــﺘــﻤ ــﺎ‪ g‬اﻟـﺴـﻠـﺒــﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫< اﻟﺴﻨﻮات ا‪E‬ﺧ‪Z‬ة‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﻬﻴﻤﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺜ‪ Z‬ﻣﻦ ا‪E‬ﺳﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ < ﻛﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ < اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ وا ﺳــﺮاف ﺷﺒﺎع‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻏ‪ Z‬ﺿﺮورﻳﺔ وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻬﻼك ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ أو ﻃﺒﻘﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ دون‬ ‫أﺧــﺮى ﺑﻞ ﻳﺸﻤﻞ ﻛﻞ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﲟﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ا‪E‬ﺳــﺮ ذات اﻟﺪﺧﻞ اﶈــﺪود‪ .‬وواﻗــﻊ اﳊﺎل‬ ‫ﳌﻌﻈﻢ أﻓ ــﺮاد اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻳــﺆﻛــﺪ أن ﺣﺠﻢ إﻧﻔﺎﻗﻬﻢ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺟﺪا < ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺘﻪ ﺑﻞ‬

‫ﻳﺼﻞ ﺑﻬﻢ اﳊــﺎل إ ‬ ‫ﺣﺪ ا ﻓﻼس < ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﺎم ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺸﻬﺪ ﺳﻮق‬ ‫أﺑﻮ ﻋﻨﻴﲔ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺘﻌﺎﺷﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻛـﺒـ‪ًZ‬ا < اﳌﺒﻴﻌﺎت ﺑﻌﺪ‬ ‫رﻛﻮد راﻓﻖ ا ﺟــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﳑﺎ ﺳﻮف ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫اﳌﺘﺎﺟﺮ وا‪E‬ﺳﻮاق ﺗﻌﻮض ﻫﺬا اﻟﺮﻛﻮد ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻴﻊ اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ‪ .‬وﻳﺤﺬر ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻣﻦ أن‬ ‫ا ﻗﺒﺎل اﻟﻜﺒ‪ Z‬ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫< وﻗﺖ واﺣﺪ ﺳﻮف ﻳﺆدي إ ﻃﻤﻊ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت < زﻳﺎدة ا‪E‬ﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻨﺠﺪ ﺗﺒﺎﻳﻨﺎ‬ ‫< أﺳﻌﺎر اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﺑﲔ اﳌﻜﺘﺒﺎت ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺼﻞ إ ‪ ١٠٠‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ أن ﻳﺒﻠﻎ ﺣﺠﻢ ا ﻧﻔﺎق‬

‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت ﺗﻌﺰز اﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ ‪#! $ - / (0 1‬‬

‫ﺟـ ــﺎء إﻃ ـ ــﻼق اﳌ ـﺘ ـﺠــﺮ ا ﻟ ـ ـﻜـ ــ‪U‬و‪ g‬ﺠﻤﻟـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫»ﺻﻴﺪﻟﻴﺎت اﻟـ ــﺪواء« ﻣــﺆﺧ ـﺮًا‪ ،‬ﻛﻤﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت إﻗﻠﻴﻤﻴًﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ وﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟـﻌـﻤــﻼء‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ <‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﻗــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺳــﻮق‪.‬ﻛــﻮم‪ ،‬ﺳﻠﻴﻢ‬

‫ﺣﻤﺎد‪ :‬إن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ ا‪E‬ﺳﻮاق اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺘﻮﻓ‪ Z‬ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺒﺘﻜﺮة‬ ‫وﺧــﺪﻣــﺎت ﻟﺘﺰوﻳﺪ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﺨﻴﺎر اﻟﺘﺴﻮق ا‪E‬ﻧﺴﺐ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻤﻮﻋﺔ ﺻﻴﺪﻟﻴﺎت اﻟﺪواء ‪z‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮاج‪ :‬إن اﻟﻌﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ أﺳﺮع أﺳﻮاق اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ا ﻟﻜ‪U‬وﻧﻴﺔ ﳕﻮً ا ﻋﺎﳌﻴًﺎ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًZ‬ا إ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺷﻬﺪت‬ ‫ﳕﻮً ا اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴًﺎ < ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﳌــﺪرﺳـﻴــﺔ ‪ ٧‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات رﻳــﺎل‬ ‫ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ ﺗﺸﻤﻞ ا‪E‬دوات اﳌﺪرﺳﻴﺔ واﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وا‪E‬ﺛﺎث اﳌﻜﺘﺒﻲ وا‪E‬ﺟﻬﺰة ا ﻟﻜ‪U‬وﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ أﻧــﻪ رﻏــﻢ اﳊﺴﻮﻣﺎت واﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ا‪E‬ﺳــﺮ ﻳﻈﻞ اﻟــﻮﺿــﻊ ﺻﻌﺒًﺎ‬ ‫ورﲟ ــﺎ ﲢـﺘــﺎج ا‪E‬ﺳ ــﺮة إ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺗﺼﻞ <‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪E‬ﺣﻴﺎن إ أﻟﻔﻲ رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ أو ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻟﺸﺮاء اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟــﺰي واﳊﻘﻴﺒﺔ‬ ‫واﳊـ ـ ــﺬاء وأﻟ ـﺒ ـﺴــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﺔ واﻟ ـﻘــﺮﻃــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻏ‪Z‬ﻫﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻔﻀﻞ اﻟﻜﺜ‪ Z‬ﻣﻦ ا‪E‬ﻫﺎ ﺷﺮاء‬ ‫ﻛﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎﺗﺮ‬ ‫ذات اﳌﺎرﻛﺎت اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﺑﺄﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻊ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ا‪E‬ﻳــﺎم ا‪E‬و ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻳﻔﺎﺟﺄون ﺑﻼﺋﺤﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻋﺮﻳﻀﺔ ﺗﻀﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة وﻣﻊ ﻣﺮور ا‪E‬ﻳﺎم‬ ‫ﺗﺰداد ﻫﺬه اﻟﻄﻠﺒﺎت و< اﳌﻘﺎﺑﻞ ﺗﺴﺘﻤﺮ ا‪E‬ﺳﻌﺎر‬ ‫< اﻻرﺗﻔﺎع ﺣﺘﻰ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻘﺼﻢ اﻟﻈﻬﻮر ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻇـﻬــﻮر ذوي اﻟــﺪﺧــﻞ اﶈـــﺪود اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻛﺒ‪Z‬ة ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪E‬ﺑﻨﺎء < اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺟﻊ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺳﺒﺐ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻘﺮﻃﺴﻴﺎت‬ ‫واﳌﻜﺘﺒﺎت ﳌﻮﺳﻢ ﻋــﻮدة اﳌ ــﺪارس < ﻛــﻞ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺿﻌﻒ ا ﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺎت اﳌــﺎدﻳــﺔ واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﺘﺠﺎرة وﻫﻲ اﳌﺴﺆول ا‪E‬ول ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ وﻣﺮاﻗﺒﺔ ا‪E‬ﺳﻮاق ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ ﻏﻴﺎب‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﺗﺒﲔ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮاﻏﺒﻮن < اﻟﺸﺮاء ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫< اﻟﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫ \ ‪ N s‬‬ ‫ ‪ 7 R + P- D N D‬‬ ‫ ‪. x 1Q - 6(6‬‬ ‫ ‪. ( ( T‬‬ ‫ ‪X Mu G GT‬‬ ‫‪.BU D " # 7‬‬ ‫ ‪. < D < K( T‬‬ ‫ ‪" X9 I‬‬ ‫ < ‪. \ < KM‬‬

‫ﺿﺒﻂ واﻓﺪ ﺣﻮل ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻟﻮرﺷﺔ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺟﻮاﻻت‬ ‫‪ ; - $(@ ] !%6‬‬

‫ﺿ ـﺒ ـﻄــﺖ اﳉـ ـ ــﻮﻻت اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴـﺸـ ﱠﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ وزارة اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـ ﱠﻴــﺔ ﻟ ـﺘــﻮﻃــﲔ اﻻ ﱢﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت‪،‬‬ ‫واﻓ ـﺪًا ﺣــﻮﱠ ل ﻣﻨﺰﻟﻪ إ ورﺷــﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﳉﻮﱠ اﻻت‪.‬‬

‫وذﻛ ــﺮت اﻟـ ــﻮزارة ‪-‬ﻋــ‪ t‬ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳ‪ -U‬أنﱠ ﻓﺮق اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺑﺘﺒﻮك‬ ‫ﺿﺒﻄﺖ واﻓﺪًا ﳝﺘﻬﻦ ﺻﻴﺎﻧﺔ اﳉﻮﱠ اﻻت‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ < ،‬ﺎﻟﻔﺔ ﻟﺘﻮﻃﲔ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻻ ﱢﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﱠة‪ ،‬وﺗ ــﻮﻓ ــ‪ Z‬وﻇ ــﺎﺋ ــﻒ ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮة‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪.‬‬

‫ارﺗﻔﺎع إﻧﻔﺎق اﻟﻔﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻣﲔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫رﻳﺎﻻ ﻓﻲ ‪٢٠١٦‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ً ١٢٤٥‬‬

‫ ( @& '‪2 B - V $‬‬

‫ ‪ qa` AY ke e saY‬‬ ‫( @‪m/,Y` ,e $ q z9˯ M‬‬ ‫‪Ʉ‬‬ ‫‪c,Y y‬‬

‫‪ !M˯ ,L 5e qa` , L‬‬ ‫‪ɯs5ke T \r‬‬

‫‪ $ ` / z5a` !M˯ 54 e‬‬ ‫ ) `> `‪˰ 4 s˯ W+ <r 2M‬‬

‫ ‪ ɪ 5zM` _ ɺ‬‬ ‫‪gpe $/ r gp / X r‬‬ ‫‪˰ M qa` i- q` /sUQ˯ Tr ʓ‬‬

‫ `‪ ɪ 5zM` qa` , L ˳L Ϳ *z9‬‬ ‫‪ q f$/ N4 s ,zYU` ,fQ y i 0y,Y` ˳M` ˰s˯ ˾a 4‬‬ ‫‪ i sa5` r ɫ=` qyr-r qao gpay i r q k &z5T qa(,y i r‬‬ ‫ ‪ z!e Nzf4 qj‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻗﺘﺼﺎدي ﺣﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل إﻧﻔﺎق اﻟﻔﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫< اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ، ٠٫٧‬ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ا‪E‬ول ﻣﻦ ‪ ،٢٠١٦‬ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ ١٢٤٥‬رﻳــﺎ ًﻟﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن < ﻧﻔﺲ اﻟﻔ‪U‬ة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ ‪ ١٢٣٦‬رﻳــﺎ ًﻟﺎ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫»اﻟﺒﻼد اﳌﺎﻟﻴﺔ«‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺠﱠ ﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺒﺎﻃﺆا < اﻟﻨﻤﻮ ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ ا‪E‬وﻟـ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة ا‪E‬و ﻣﻨﺬ أﻛ® ﻣﻦ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺠ ًﻠﺎ ﳕــﻮً ا ﻃﻔﻴ ًﻔﺎ ﻳﺘﺠﺎوز ‪، ١‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﻧﻔﺲ اﻟﻔ‪U‬ة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ..‬وأرﺟﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ إ ‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﲔ؛ ﺗﺮاﺟﻊ ﺣﺼﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﲟﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٣٣‬ﻧﻘﻄﺔ أﺳــﺎس ‪E‬ول ﻣﺮة‬ ‫ﻣــﻦ ﻋ ــﺪة ﺳ ـﻨ ــﻮات‪ ،‬واﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫أﻗﺴﺎط اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻌﺎم إ ‪. ١٤‬‬ ‫وﺑـ ـﻠ ــﻎ إﺟـ ـﻤ ــﺎ ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ ا‪E‬ﻗـ ـﺴ ــﺎط‬ ‫اﳌﻜﺘﺘﺒﺔ < ﻛــﻞ ﻓ ــﺮوع اﻟﺘﺄﻣﲔ ‪١٩٫٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـ ‪ ١٩‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‬ ‫< ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪ ،٢٠١٥‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮ‪،‬‬ ‫وﻓـ ًﻘــﺎ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ارﺗـﻔــﺎع أﻗﺴﺎط‬ ‫ﺗــﺄﻣــﲔ اﳌــﺮﻛ ـﺒــﺎت‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺳﺠﻠﺖ ﳕــﻮً ا‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ اﻟ ـﻔــ‪U‬ة ﺑﻠﻎ ‪ ، ١‬ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ا‪E‬رﺑﺎح اﻟﺮﺑﻌﻴﺔ اﺠﻤﻟﻤﱠﻌﺔ ﻟﻘﻄﺎع ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ إ ‪ ٨٢٠٫٤‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ ا‪E‬ول ﻣــﻦ ‪ ،٢٠١٦‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑـ‬ ‫‪ ٢٦٢٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل اﻟ ـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳﺠّ ﻠﺖ ‪ ٢٥‬ﺷﺮﻛﺔ أرﺑﺎﺣً ﺎ ﻣﻦ أﺻﻞ ‪٣٤‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣُﻨﻴﺖ ‪ ٨‬ﺷﺮﻛﺎت ﺑﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ ،‬و ﺗﻨﺸﺮ ﺷﺮﻛﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻗﻮاﺋﻤﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻻرﺗـﻔــﺎع‬ ‫< اﻟﻨﻤﻮ ﻟﻘﻄﺎع اﳌﺮﻛﺒﺎت‪ ،‬اﻟــﺬي ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ ٦٫٢) ١٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن‬ ‫‪ ٥٫٦‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل اﻟﻌﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ(‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻻرﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر وﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺒﺎت وﻟﻴﺲ ﻟﺰﻳﺎدة ﻋﺪد ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ ﻋﻠﻰ اﳌــﺮﻛـﺒــﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻇﻬﺮت‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻧﺨﻔﺎﺿﻬﺎ ‪ ، ١١‬ﻛﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ < ٠٫٧‬ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻔ‪U‬ة‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ‪ ٢٫٧‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ‪ ٣٫١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪..‬‬ ‫وﻳﺸﺘﻤﻞ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ‪ ٧‬أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻓﺮﻋﻴﺔ‪ :‬اﻟـﻄــ‪Z‬ان‪ ،‬اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺄﻣ ــﲔ ﻋــﻠ ــﻰ اﳊـ ـ ـ ــﺪوث‪ ،‬اﻟ ـﺘــﺄﻣــﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻤﺘﻠﻜﺎت واﳊــﺮﻳــﻖ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺮي‪،‬‬

‫واﳌﺮﻛﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻇﻠﺖ أﻗﺴﺎط اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ ا‪E‬ول ﻣﻦ ‪z ٢٠١٦‬ﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ ‪ ٩٫٨‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻤﺮت < ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ اﺳـﺘـﺤــﻮاذ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ، ٥١‬ﻳﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﳌﺮﻛﺒﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ، ٣٢‬ﺛﻢ اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎم ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ، ١٤‬وﺗــﺄﻣــﲔ اﻻدﺧــﺎر‬ ‫واﳊــﻤ ــﺎﻳ ــﺔ ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪ .. ٢‬وﻳ ـﺘــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ أن ﺗ ـﺒ ــﺪأ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﺘــﺄﻣــﲔ‬ ‫ﺑﺤﺼﺪ ارﺗ ـﻔــﺎع ﻋــﻮاﺋــﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﺑﻌﺪ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﲤﺎﺷﻴًﺎ ﻣــﻊ ﻗــﺮار‬ ‫اﻟﻔﻴﺪرا ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺮﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة <‬ ‫دﻳﺴﻤ‪.٢٠١٥t‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إ أن ﻫﻨﺎك ‪٢٦‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺗــﺰاول ﻧﺸﺎط اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫و‪ ٢٧‬ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣــﺆﻫـﻠــﺔ ﻟـﺘـﻘــﺪﱘ ﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﺄﻣــﲔ اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬و‪ ١٠‬ﺷــﺮﻛــﺎت ﻣﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻘــﺪﱘ ﺧــﺪﻣــﺎت اﳊـﻤــﺎﻳــﺔ واﻻدﺧـ ــﺎر‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ‪ ٨٠‬ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻌﻤﻞ < ﺎل‬ ‫وﺳﺎﻃﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ وإﻋــﺎدة اﻟﺘﺄﻣﲔ و‪٨٤‬‬ ‫وﻛـﻴــﻞ ﺗــﺄﻣــﲔ و‪ ٢‬ﺧ ــ‪t‬اء اﻛ ـﺘــﻮارﻳــﻮن‬

‫و‪ ١٥‬ﺧﺒ‪Z‬ا ﳌﻌﺎﻳﻨﺔ وﺗﻘﺪﻳﺮ اﳋﺴﺎﺋﺮ‬ ‫و‪ ١٠‬إﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻮن ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ و‪ ١٨‬اﺳﺘﺸﺎري ﺗﺄﻣﲔ‪.‬‬ ‫و< ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻳــﺮى اﳋﺒ‪Z‬‬ ‫< ﺎل اﻟﺘﺄﻣﲔ‪ ،‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬أن أﻫﻢ‬ ‫ﲢﺪ ﻫﻮ ﻗﺪرة اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﲢﺖ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ا ﺳﺮاع‬ ‫< اﻻﻧﺪﻣﺎﺟﺎت ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺎﻋﺪﻫﺎ < ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻛـﻴــﺎن اﻗـﺘـﺼــﺎدي ﻗ ــﻮي‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬أﲤﻨﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺧـ ــﺮوج أي ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻄــﺎع‪،‬‬ ‫وأن ﲤﺮ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺑﺴﻼم‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺄﺛﺮ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﳌــﺎ ﻟﺴﻮق اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪ ،‬وأﺿـ ــﺎف‪ :‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻫــﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﳝﻜﻦ اﳊــﻞ <‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺆدي إ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﺰﻳﺎدة رؤوس ا‪E‬ﻣﻮال‬ ‫وﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋ ــﺪد اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‪ ،‬وﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮازن اﶈﺎﻓﻆ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ وإﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫< ﻫﻴﻜﻞ أﻗﺴﺎط اﻟﺘﺄﻣﲔ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﲟﻔﺎﻫﻴﻢ اﲡﺎﻫﺎت اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬وﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫إرﺿـ ـ ــﺎء اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﻞ وﺗــﻜ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﳋــﺪﻣـﻴــﺔ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة اﻟــﻮﻋــﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻜﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻨﻴًﺎ‪.‬‬


‫ *' & ‪ !"# $%‬‬ ‫) ( ‬

‫‪11‬‬

‫ﻗﺒﻮل ‪ ٦٠٠‬ﻣﺘﺪرب ﻣﺴﺘﺠﺪ ﺑـ »إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت ﺟﺪة«‬

‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ‪ ٥٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن وﻇﻴﻔﺔ ﺑﺤﻠﻮل ‪ ٪٤٥ ..٢٠٢٠‬ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﲔ‬ ‫> &‪2 B Y^L I‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ دراﺳــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻋﻦ أن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻮﻓ‪Z‬‬ ‫ﻧـﺤــﻮ ‪ ٥٫٧‬ﻣـﻠـﻴــﻮن وﻇـﻴـﻔــﺔ ﺑـﺤـﻠــﻮل ‪ ،٢٠٢٠‬ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٤٥‬ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﲔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻄﺮﻗﺖ اﻟــﺪراﺳــﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻣﻮﻗﻊ »أراﺑ ـﻴــﺎن ﺑﻴﺰﻧﺲ«‪ ،‬إ ‪٣‬‬ ‫ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ < اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻔ‪U‬ة‪.‬‬ ‫وأﻇﻬﺮت اﻟﺪراﺳﺔ أن اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ا‪E‬ول ﻳﺸ‪ Z‬إ ﺗﻮﻓ‪ ٥٫٧ Z‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﺜﺎ‪ g‬ﻧﺤﻮ ‪ ٣٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن وﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ‬

‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻧﺤﻮ ‪ ١٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن وﻇﻴﻔﺔ ﺑﺤﻠﻮل ‪ ،٢٠٢٠‬ﻣﺸ‪ًZ‬ا إ أن اﻟﻔ‪U‬ة ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٠١٤-١٩٩٤‬ﰎ ﺗﻮﻓ‪ Z‬ﻧﺤﻮ ‪ ٥٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٤٦‬ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﲔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻗﻲ ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ‪ ،‬وذﻛﺮت اﻟﺪراﺳﺔ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ < ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫‪ ٢٠١٤‬زﻳﺎدة اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ إ ‪ ١١٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن وﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٤٥‬ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﲔ‬ ‫و‪ ٥٥‬ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﻈﻰ ﺗﻮﻓ‪ Z‬اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺑﺄوﻟﻮﻳﺔ < رؤﻳﺔ ‪٢٠٣٠‬‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬وﺗﺸ‪ Z‬اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ ﻫﻴﺌﺔ ا ﺣﺼﺎء‬ ‫إ أن ﻫﻨﺎك ﻧﺤﻮ ‪ ٦٥٠‬أﻟﻒ ﺳﻌﻮدي ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻟﻬﻢ وﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸ‪Z‬‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ أﺧﺮى ﻏ‪ Z‬رﺳﻤﻴﺔ إ أن ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻃﻠﲔ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫ @ ‪2 B - !U‬‬

‫ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻛﻠﻴﺔ اﻻﺗـﺼــﺎﻻت وا ﻟﻜ‪U‬وﻧﻴﺎت ﺑﺠﺪة اﻟﻴﻮم اﳌﺘﺪرﺑﲔ اﳌﺴﺘﺠﺪﻳﻦ اﳌﻘﺒﻮﻟﲔ ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ا‪E‬ول ‪١٤٣٨/١٤٣٧‬ﻫ ـ ــ‪ ،‬وﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٦٠٠‬ﻣﺘﺪرب ﰎ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﲟﺨﺘﻠﻒ ا‪E‬ﻗﺴﺎم اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ .‬وأوﺿــﺢ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﻮد اﻟﻌﺎﻣﻮدي أن اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪم ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫اﳌﺘﺪرﺑﻮن ﻣﻦ اﺳﺘﺸﺎرات وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻟﻬﻢ ﻣﺆﻛﺪًا ﺿــﺮورة اﻻﻧﺘﻈﺎم واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺰي اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻬﺎد < اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﳌﺎ ﻳﺨﺪﻣﻬﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻼ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًZ‬ا إ أن اﻟ‪t‬ﻧﺎﻣﺞ ﻳﻬﺪف إ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﳌﺘﺪرب‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻟﻮاﺋﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻌﺎﻣﻮدي أن اﻟ‪t‬ﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﳌﺪة ﻳﻮﻣﲔ ﻻﻓ ًﺘﺎ إ أن اﳌﺘﺪرﺑﲔ اﳉﺪد ﺳﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا‪E‬ﻗﺴﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ واﳌﻌﺎﻣﻞ واﻟﻮرش وإدارة ﺧﺪﻣﺎت اﳌﺘﺪرﺑﲔ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﲢﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻘﺪم ﻟﻬﻢ < اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﻌﻠ ًﻨﺎ ﺗﺮﺣﻴﺒﻪ ﺑﺎﳌﺘﺪرﺑﲔ اﳌﺴﺘﺠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫»أراﻣﻜﻮ« ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ ‪ ٢‬ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻓﻲ اﻟﻨﻔﻂ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ أﺑﺮﻳﻞ‬

‫زﻳﺎدة اﳌﻌﺮوض اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻳﻬﺒﻂ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ‪٪٢‬‬ ‫ ‪(^$ L) -‬‬

‫ﻫﺒﻄﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ إ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮى <‬ ‫ﻋﺪة أﺳﺎﺑﻴﻊ وﺑﻨﺤﻮ ‪ ٢‬ﻣﻊ زﻳﺎدة اﺨﻤﻟﺎوف‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﺨﻤﺔ اﳌﻌﺮوض ﻣﻦ اﳋﺎم < ا‪E‬ﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﻔﻌﻞ زﻳﺎدة اﻟﺼﺎدرات ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬و ﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻋﻠﻰ دراﻳــﺔ ﺑﺠﺪاول ﲢﻤﻴﻞ اﻟﻨﺎﻗﻼت‬ ‫ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ :‬إن إﻳﺮان ‪ -‬ﺛﺎﻟﺚ أﻛ‪ t‬ﻣﻨﺘﺞ ﻟﻠﺨﺎم‬ ‫< ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺒﻠﺪان اﳌﺼﺪرة ﻟﻠﺒ‪U‬ول )أوﺑﻚ(‪-‬‬ ‫زادت ﺻﺎدراﺗﻬﺎ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ إ أﻛ® ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮ‪g‬‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ < أﻏﺴﻄﺲ ﻣﻘ‪U‬ﺑﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫> &‪2 B Y^L I‬‬

‫ﺗـﺴـﺘـﺤــﻮذ ﺷــﺮﻛــﺔ أراﻣـ ـﻜ ــﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﻔﺎة ﻣﻮﺗﻴﻔﺎ ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﺘﻜﺮﻳﺮﻳﺔ ‪ ٣٢٥‬أﻟــﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ‪،‬‬ ‫< أﺑــﺮﻳــﻞ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﺠﻪ ﻣﻮﺗﻴﻔﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ¸ إ اﻻﺳـﺘـﺤــﻮاذ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻔﺎة‬ ‫ﻧﻔﻂ ﻟﻴﻨﺪول ﺑــﺎزل < ﻫﻴﻮﺳﱳ‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن »أراﻣ ـﻜــﻮ‪ :‬ﺳﺘﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ‬

‫اﺛ ـﻨــﲔ ﻣــﻦ أﻛ ــ‪ t‬ﻣ ـﺼــﺎ< اﻟـﻨـﻔــﻂ <‬ ‫ﺗﻜﺴﺎس‪.‬‬ ‫وﻳــﺴــﻤ ــﺢ ذﻟ ـ ــﻚ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﻮاذ ﻟ ـ‬ ‫»أراﻣﻜﻮ« ﺑﻨﻘﻞ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﳋﺎم‬ ‫ﻟﻬﺬه اﳌﺼﺎ<‪ ،‬وﺗﻜﺮﻳﺮﻫﺎ ﻫﻨﺎك؛ ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺄﺳـﻌــﺎر أﻓ ـﻀــﻞ ﻟـﻠـﺴــﻮق ا‪E‬ﻣــﺮﻳـﻜــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻣ ـﺘــﻼك أﺻـ ــﻮل ﻧـﻔـﻄـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣـﺼــﺎﻧــﻊ‬ ‫ﺑ‪U‬وﻛﻴﻤﻴﺎوﻳﺎت‪ ،‬وﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻃﺎﻗﺔ‬

‫ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﺤــﻢ‪ ،‬وأﺧـ ـ ــﺮى ﺑ ــﺪﻳ ـﻠ ــﺔ‪ .‬وﲤـﺘـﻠــﻚ‬ ‫»أراﻣـ ـﻜ ــﻮ« ﺻ ـﻨــﺪوﻗــﺎ ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر <‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﲤﺘﻠﻚ‬ ‫ﺣﺼﺼﺎ < ﺻﻨﺎدﻳﻖ أﺧﺮى ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫< ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـﺤـ ــﺖ ـﻠ ــﺔ »ﻓـ ــﻮرﺑـ ــﺲ«‬ ‫< ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣـﻄــﻮل ﻟـﻬــﺎ‪ ،‬أن »أراﻣ ـﻜــﻮ«‬ ‫زادت ﻣــﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ <‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬

‫اﳌﺘﻄﻮرة‪ < ،‬ﲢﻮﻳﻞ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫إ ﻏﺎز ﻣﺴﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻐﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻟــ¯ﺑـﺤــﺎث < ﻫـﻴــﻮﺳــﱳ وﻛــﺎﻣــ‪t‬ﻳــﺪج‬ ‫ودﻳ‪U‬وﻳﺖ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ رﺧ ـﺼــﺔ ﻻﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﻋــﻼﻣــﺔ ﻏــﺎز‬ ‫ﺷ ــﻞ < ﺗ ـﻜ ـﺴــﺎس‪ ،‬وﻣـﻴـﺴـﺴـﺒــﻲ <‬ ‫اﳉﻨﻮب‪ ،‬وﻣﻊ ﺑﺪء ﺳﺮﻳﺎن اﻻﺳﺘﺤﻮاذ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻔﺎة ﻣﻮﺗﻴﻔﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﻌﻨﻲ أن‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﻐﺎز ﺗﺨﺺ »أراﻣﻜﻮ«‪.‬‬

‫ ‪500% 9 Q KH; A! L> Ka‬‬

‫‪ ٩‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل ﺗﺸﻌﻞ اﻟﺴﺒﺎق ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮض ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر ﻓﻲ ﺟﺪة ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ ( ‪2 B -‬‬

‫أﺷ ـﻌ ـﻠــﺖ ‪ ٩‬ﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل‬ ‫ﲤ ـﺜــﻞ ﺣ ـﺠــﻢ ﺳـ ــﻮق ﻗ ـﻄــﻊ اﻟـﻐـﻴــﺎر‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي وﻓ ــﻖ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟــ‪°‬ﺣ ـﺼــﺎء‪ ،‬اﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادات ﻣﺒﻜﺮا‬ ‫ ﻗـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﻣـ ـﻌ ــﺮض ﺻــﻨ ــﺎﻋ ــﺔ ﻗـﻄــﻊ‬ ‫اﻟﻐﻴﺎر »ﺧــﺪﻣــﺎت اﳌــﺮﻛـﺒــﺎت«‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻀـﻴـﻔــﻪ ﺟـ ــﺪة < ‪ ٣١‬ﻳـﻨــﺎﻳــﺮ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ وﳌﺪة ‪ ٣‬أﻳﺎم < ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﳌﻨﺘﺪﻳﺎت‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻻﻳﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮون <‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬ارﺗﻔﺎع ا‪E‬رﺑﺎح‬ ‫ﻣﻦ ﲡــﺎرة ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر ﻋﺪة ﻣﺮات‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑ ـﻌــﻮاﺋــﺪﻫــﻢ ﻣــﻦ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬ووﻓﻘﺎ ﳌﺼﺎدر وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﲢﺪﺛﺖ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﺈن ا‪E‬رﺑــﺎح < ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر رﲟﺎ‬ ‫ﺗ‪U‬اوح ﺑﲔ ‪ ٣٠٠‬إ ‪ ، ٥٠٠‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻴﺎرات ﻻﺗﺰﻳﺪ أرﺑﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ، ١٥‬إذ ﰎ اﻟ ـﺒ ـﻴــﻊ ﻛ ــﺎش‪..‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك < ﻣﻌﺮض »أوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﺎ‬ ‫ﺟــﺪة ‪ < » ٢٠١٧‬دروﺗ ــﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻛﺒﺎر اﻟﺸﺮﻛﺎت ا ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﺑ ــﺎوﻟ ــﺲ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي < ﻣﻴﺴﻲ ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت‬ ‫اﻟﺸﺮق ا‪E‬وﺳ ــﻂ‪» :‬ﺣﻘﻖ ا ﻃــﻼق‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﺟــﺢ ﳌ ـﻌــﺮض أوﺗﻮﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﳉــﺎري ﻣﺮدودا‬ ‫ﺟـﻴــﺪا ﻟــﺪى أﺑ ــﺮز ﻣﻘﺪﻣﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﳌــﺮﻛ ـﺒــﺎت اﻟــﺬﻳــﻦ أﺑـ ــﺪوا ﺣﺮﺻﻬﻢ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﳌ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ < اﻟـ ـ ـ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬وﻣــﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟــﺪورة اﻟﻘﺎدﻣﺔ اﺳﺘﻌﺮاض أﺣﺪث‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺎت واﳊﻠﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ أﻗـ ـﺴ ــﺎم ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺠــﺎت ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﻊ وا‪E‬ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬اﻻﻛﺴﺴﻮارات‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺨـ ـ ـﺼـ ـ ـﻴ ـ ــﺺ‪ ،‬ا ﺻ ـ ـ ـ ــﻼح‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬ا ﻃﺎرات واﻟﺒﻄﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎرات‪،‬‬ ‫وﺗﺸ‪ Z‬ا ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪°‬ﺣﺼﺎء إ ‬ ‫اﺳـﺘــ‪Z‬اد اﳌﻤﻠﻜﺔ < ‪ ٢٠١٥‬ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺎر واﻛـ ـﺴـ ـﺴ ــﻮارات ﺳ ـﻴــﺎرات‬ ‫وإﻃـ ــﺎرات ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت وﺑـﻄــﺎرﻳــﺎت‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢٫٥٣‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر »ﻣﻠﻴﺎر‬

‫رﻳ ـ ـ ــﺎل«‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺑ ـﻠــﻎ ﺣ ـﺠــﻢ إﻋـ ــﺎدة‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎدرات < ﻧ ـﻔــﺲ اﻟ ـﻌ ــﺎم ‪٥١‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر‬ ‫واﻻﻛـ ـﺴـ ـﺴ ــﻮرات أﻫـ ــﻢ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت ﺑـﻘـﻴـﻤــﺔ ﺑـﻠـﻐــﺖ ‪٩٩٦٫٥‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دوﻻر‪ ،‬ﺗ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ إﻃ ـ ــﺎرات‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎرات اﻟــﺮﻛــﺎب )‪ ١٥٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر(‪ ،‬وإﻃ ـ ـ ــﺎرات اﻟ ـﺸــﺎﺣ ـﻨــﺎت‬ ‫وﺳﻴﺎرات اﻟﺸﺤﻦ )‪ ١٥٫٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر(‪ ،‬وﺑ ـﻄــﺎرﻳــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‬ ‫)‪ ٢٠٩٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر(‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ـ ــﺮزت أﻫـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ا ﺳﻴﻮﻳﲔ < اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫وﻛــﻮرﻳــﺎ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﻛــﺪول ﺗﺼﺪﻳﺮ‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬إذ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻮاردة ﻣ ــﻦ ﻛ ــﻮرﻳ ــﺎ اﳉـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ‬ ‫‪ ، ٦٤‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻴﺎﺑﺎن أﻛ‪ t‬دوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪرة ﻃﺎرات ﺳﻴﺎرات اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫‪ ، ٣٠‬ﺗـﻠـﺘـﻬــﺎ ﻛ ــﻮرﻳ ــﺎ اﳉـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ‬ ‫)‪ ( ١٥‬واﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة )‪١٥‬‬ ‫ (‪ ،‬أﳌﺎﻧﻴﺎ )‪ ( ١٠‬وﻓﺮﻧﺴﺎ )‪٧‬‬ ‫ (‪ .‬وﺷ ــﺎرك < اﻟـ ــﺪورة ا‪E‬و ‬ ‫‪ ١٨٤‬ﻋﺎرﺿﺎ ﻣﻦ ‪ ٢٥‬دوﻟﺔ‪.‬‬

‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺠﻠﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﺟـ ــﺮت ﺗ ـﺴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮد ا ﺟــﻠ ــﺔ ﳋــﺎم‬ ‫اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻣﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٨٢‬ﺳﻨﺘﺎ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ١٫٨‬ﺑﺎﳌﺌﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ٤٥٫٧٧‬دوﻻر ﻟﻠ‪t‬ﻣﻴﻞ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﺠﻞ اﳋــﺎم‬ ‫أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮى < أﺳﺒﻮﻋﲔ ﻋﻨﺪ ‪ ٤٥٫٤٨‬دوﻻر‬ ‫ﻟﻠ‪t‬ﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻫ ـﺒ ـﻄــﺖ اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﻮد ا ﺟـ ـﻠ ــﺔ ﳋـ ــﺎم ﻏــﺮب‬ ‫ﺗﻜﺴﺎس اﻟﻮﺳﻴﻂ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٨٨‬ﺳﻨﺘﺎ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل‬ ‫اﺛﻨﲔ ﺑﺎﳌﺌﺔ ﻟﻴﺼﻞ إ ‪ ٤٣٫٠٣‬دوﻻر ﻟﻠ‪t‬ﻣﻴﻞ‬ ‫< اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‪..‬‬

‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺻﻒ‬ ‫»اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ« ﺑﻮاﺳﻄﺔ »اﻷﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ«‬ ‫ @& ‪Vb!% - $<4‬‬

‫ﺳﻤﺤﺖ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻜﺎﻓﺔ ادارات‬ ‫اﻟ ــ‪U‬ﺑـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ١٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺻﻔﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ وﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﻓــﻖ ﻫــﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ووﺿﻌﺖ اﻟــﻮزارة ﺷﺮوﻃﺎ وﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻻﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫ووﺿ ـﻌــﺖ اﻟـ ــﻮزارة ﺿــﻮاﺑــﻂ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﳌﻘﺎﺻﻒ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف اﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬﺬه اﻻﺳﺮ ﻟﻠﻌﻤﻞ <‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳊﻴﻮﻳﺔ واﻟﻬﺎﻣﺔ‪,‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻻﺳــﺮة ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻋــﺪة اﻓــﺮاد ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫< اﻋﺪاد وﺟﺒﺎت ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ < اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻣﻠﺘﺰﻣﻪ ﺑــﻼﺋـﺤــﺔ اﳌﻘﺎﺻﻒ‬ ‫اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺮ ﻋ ـﻤــﻞ ا‪E‬ﺳ ـ ــﺮ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺔ <‬ ‫اﳌﻘﺎﺻﻒ ﺧﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﳕﺎذج‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ إﻋــﺪاد اﻟﻮﺟﺒﺎت‬

‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺧﺎرج اﳌﻨﺰل ﻟﻴﻤﻜﻦ اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﻀ‪ Z‬اﻻﻃـﻌـﻤــﺔ ﻓﻴﻬﺎ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎ ‪:‬‬ ‫*اﻟﻨﻤﻮذج اﻻول‪:‬أﺳـ ــﺮة ﻣﻨﺘﺠﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑــﺎﻻﻧ ـﺘــﺎج داﺧ ــﻞ اﳌـﻘـﺼــﻒ واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﻌﺎ‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ < ﻣﻘﺼﻒ ﻣﺪرﺳﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫*اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺜﺎ‪:g‬أﺳﺮة ﻣﻨﺘﺠﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑــﺎﻻﻧ ـﺘــﺎج داﺧ ــﻞ اﳌـﻘـﺼــﻒ واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﻌﺎ‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ < ﻣﻘﺼﻒ ﻣﺪرﺳﺔ واﺣﺪة ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻘﺎﺻﻒ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ا‪E‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟــﻨــﻤ ــﻮذج اﻟــﺜ ــﺎﻟ ــﺚ‪ :‬ﲡ ـﻬ ـﻴــﺰ اﳉ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻟــﺮاﻋ ـﻴــﺔ ﻟــﻼﺳــﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻣﻘﺼﻔﺎ ﻣﺪرﺳﻴﺎ‬ ‫او ﻣــﺮﻛــﺰا ﻟﻼﻧﺘﺎج ﺧــﺎرج اﳌ ـﻨــﺎزل وﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﲟﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‪,‬وﻳﻘﻮم اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﻌﻘﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ ﻣﺪارس ﺗﺸﻐﻞ ﻣﻘﺎﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ذاﺗـ ـﻴ ــﺎ او ﻣ ــﻊ ﻣ ـﺘ ـﻌ ـﻬــﺪي اﳌ ـﻘــﺎﺻــﻒ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ < اﳌﻘﺎﺻﻒ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ادارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫! ‪: D < )u - s |8 U7 7‬‬ ‫ ‪ (# ) P )u / R /‬‬ ‫ ‪ P- %7 G ! ( /‬‬ ‫‪ T)a 7 I; < 7‬‬ ‫‪N D " _ < / D 7 D 7‬‬ ‫ ;) ‪P- %7 J P 7 D < P‬‬ ‫ ‪.‬‬ ‫‪N z (- ) g # G! # I7‬‬ ‫ ‪. (7 : 7 ( /7a P- %7‬‬ ‫!‪P- %7 { )7 P ) T P# G‬‬ ‫ ‪ D 7 T)a 7‬‬

‫ ‪.P‬‬ ‫‪ N D " :8 ) P s‬‬ ‫ ; ‪3 7 P ^ <g; 8 C 6‬‬ ‫‪P \ T - ); 8‬‬ ‫ ‪6 GD P- : G( / R( /‬‬ ‫ ‪" - ); 7 ")- ' :‬‬ ‫ = ‪ ! GD / 08‬‬ ‫ ; ‪ r (- P-7 8 f‬‬ ‫ _ " ‪'g :‬‬ ‫ ‪. )-‬‬

‫ﺷﺮﻛﺎت ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ ﺗﻀﺦ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﻮﻧﴼ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺣﺎﻓﻼت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫‪ $)( ) - /$&(@ 6‬‬

‫ﺿـ ّـﺨــﺖ ‪ ٢٠٤‬ﺑــﲔ ﺷــﺮﻛــﺔ وﻣــﺆﺳـﺴــﺔ ﳊﺠﺎج‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل < ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﳌﻨﻀﻮﻳﺔ ﲢﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﻻﺳﺘﺌﺠﺎر ‪ ٢٠٠٠‬ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺷﺎرﻛﺖ < ﻧﻘﻞ ﺣﺠﺎج‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ و‪z‬ﺎﻓﻈﺎت اﳌﻤﻠﻜﺔ إ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ ﺛﻢ إ اﳌﺸﺎﻋﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻐﺮﻓﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﻌــﺪ اﻟـﻘــﺮﺷــﻲ‪ ،‬أن ﺷــﺮﻛــﺎت وﻣــﺆﺳـﺴــﺎت ﺣﺠﺎج‬ ‫اﻟــﺪاﺧــﻞ ﻋــﺪﻟــﺖ ﻋــﻦ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺣــﺎﻓــﻼت ﻣــﻦ ﺧــﺎرج‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﲡﻬﺖ إ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺣﺎﻓﻼت ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﳋﺎﺿﻌﺔ ﺷﺮاف اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ ﰎ < ﻫﺬا اﻟﻌﺎم اﺳﺘﺌﺠﺎر ‪ ٢٠٠٠‬ﺣﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻗﻴﻤﺔ إﻳـﺠــﺎر اﳊﺎﻓﻠﺔ اﻟــﻮاﺣــﺪة ‪ ٢٥‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳــﺎل‪،‬ﺣـﻴــﺚ أن إﻳـﺠــﺎر اﳊﺎﻓﻠﺔ اﻟــﻮاﺣــﺪة ﻳــ‪U‬اوح‬

‫ﻣــﺎ ﺑــﲔ ‪ ٢٠‬إ ‪ ٣٠‬أﻟــﻒ رﻳ ــﺎل ﺑﺤﺴﺐ ﻣــﻮدﻳــﻼت‬ ‫اﳊﺎﻓﻼت‪ ،‬إذ ﲢﺮص أﻏﻠﺐ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺣﺎﻓﻼت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻨﻘﻞ ﺣﺠﺎﺟﻬﺎ <‬ ‫رﺣﻠﺔ اﳌﺸﺎﻋﺮ‪ .‬وأﺑــﺎن أن ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٣٠‬ﻣﻦ ﺣﺠﺎج‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﰎ ﻧﻘﻠﻬﻢ ﻋ‪ t‬ﻗﻄﺎر اﳌﺸﺎﻋﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻟﻨﻘﻞ أنّ ﻋــﺪدًا ﻛﺒ‪ًZ‬ا ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﺠﺎج اﻟــﺪاﺧــﻞ‪ ،‬اﺗﻔﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﳌﺴﺎﻧﺪة ﺗﺘﻮ ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ وا ﻋــﺎﺷــﺔ ﳊﺠﺎﺟﻬﺎ‪ ،‬وﰎ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴًﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن رأس ﻣﺎل اﻟﺸﺮﻛﺔ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ﺗﻄﺮح ﻛﺄﺳﻬﻢ أﻣﺎم ﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﺠﺎج‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وﻳﻔﺴﺢ اﺠﻤﻟﺎل أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﺗــﺮﻳــﺪ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧــﻪ ﻗــﺪ ﰎ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﻜﺘﺐ اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻋــﺪاد دراﺳــﺔ اﳉــﺪوى ﻟﻬﺬه اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬

‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻟﻬﺎ ﲢﻘﻴﻖ أرﺑﺎح ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إذ أن ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫وﻣــﺆﺳـﺴــﺎت ﺣـﺠــﺎج اﻟــﺪاﺧــﻞ ﺗﻨﻔﻖ ﺳـﻨــﻮ ًﻳــﺎ أﻛ®‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ٢٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل ﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﻨﻘﻞ وا ﻋــﺎﺷــﺔ‬ ‫ﳊ ـﺠــﺎﺟ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣ ـﺘــﻮﻗ ـ ًﻌــﺎ أن ﺗ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻛــﺎﻓــﺔ ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ < ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺤﻘﻖ ﻋــﻮاﺋــﺪ ــﺰﻳــﺔ ﻟـﻬــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟـﻘــﺮﺷــﻲ‪ :‬إن‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ ﻛﺎﻧﺖ < ﻛﻞ‬

‫ﻋــﺎم ﺗﺴﺘﺄﺟﺮ اﳊﺎﻓﻼت ﻟﻨﻘﻞ ﺣﺠﺎﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ ،‬وﲢ ــﺪﻳ ـﺪًا ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺮ وﺗــﺮﻛـﻴــﺎ وﺳــﻮرﻳــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻔﻖ ﻋﺸﺮات اﳌﻼﻳﲔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻌﻞ إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺳﻴﻮﻓﺮ ﻟﺸﺮﻛﺎت ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ ﻋﻮاﺋﺪ ﺟﻴﺪة‪،‬‬ ‫ـﺮﺻــﺎ وﻇﻴﻔﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧــﻪ ﺳﻴﻮﻓﺮ ﻓـ ً‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌًﺎ أن ﺗﺮى اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳉﺪﻳﺪة اﻟﻨﻮر‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻄﻠﻊ ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺪ ﻛﺸﻔﺖ < ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫ اﻃﻠﻌﺖ »اﳌﺪﻳﻨﺔ » ﻋﻠﻰ ﺻﻮرة ﻣﻨﻪ ‪ -‬ﻋﻦ أن ﻋﺪد‬‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﳌﻨﻀﻮﻳﺔ ﲢﺖ ﻣﻈﻠﺘﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٣‬ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﺪد ﺣﺎﻓﻼﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪١٦,١١٣‬‬ ‫ﺣﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺸﺮاء ‪١١٠٦‬‬ ‫ﺣــﺎﻓــﻼت ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗـﺸــﺎرك ‪E‬ول ﻣــﺮة‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺜﻴﺔ ‪E‬ﺳﻄﻮل ﺣﺎﻓﻼﺗﻬﺎ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻮاﺋﺪﻫﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‪.‬‬


‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫; @‪ U% ( &X U S& 4 4‬‬

‫أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ ﻳﻄﻠﻖ ورﺷﺔ »اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ إدارة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ« ﺑﺠﺪة‪..‬ﻏﺪا‬ ‫> ‪2 B - !U L‬‬

‫ﻳ ـﻄ ـﻠــﻖ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر ﺧ ـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ‪ ،‬أﻣ ــ‪ Z‬ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻣ ـﻜــﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ‬ ‫ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ا‪E‬ﻣ ـ ــ‪ Z‬ﺧــﺎﻟــﺪ‬ ‫اﻟـﻔـﻴـﺼــﻞ‪ ،‬ﻏ ــﺪا )اﻻﺛـ ـﻨ ــﲔ( ﺑ ـﺠــﺪة‪ ،‬ﻧــﻮاة‬ ‫اﻧـﻄــﻼﻗــﺔ ﳌ ـﺸــﺮوع »اﻟـﺘـﻜــﺎﻣــﻞ اﳊـﻘــﻮﻗــﻲ«‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗـﻘــﻮده ا ﻣ ــﺎرة‪ ،‬واﻟــﺬي‬ ‫ﺳـﺘـﻜــﻮن ﺑ ــﺎﻛ ــﻮرة أﻋ ـﻤــﺎﻟــﻪ‪ ،‬ورﺷـ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﲢﻤﻞ ﻋﻨﻮان »اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ < إدارة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳉـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ«‪ ،‬ﲢــﺖ ﺷـﻌــﺎر »وﻋ ــﻲ ﺣﻘﻮﻗﻲ‬ ‫وﲤﻴﺰ ﻣﺆﺳﺴﻲ«‪ ،‬وﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮرش واﳌﻠﺘﻘﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﺑـﺤـﺴــﺐ وﻛ ـﻴــﻞ ا ﻣـ ــﺎرة اﳌـﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻮق ﺳﻤﻮ ا‪E‬ﻣ‪ Z‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ‪z‬ﻤﺪ ﺑﻦ‬

‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﻓــﺈن ورﺷــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗـﻬــﺪف إ ﺗﻄﻮﻳﺮ ا‪E‬داء < إﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ واﳊﻘﻮﻗﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮه‪» :‬إن اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﳊﻘﻮﻗﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﻨﻤﻮي ﺗﻘﻮده إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻣﺘﺪادا ﻟﺮؤﻳﺘﻬﺎ < ﺑﻨﺎء ا ﻧﺴﺎن‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌـﻜــﺎن‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻬﺪف إ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﲢ ـﺴــﲔ أداء اﳉـ ـﻬ ــﺎت ذات اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺄن اﳊﻘﻮﻗﻲ < اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺿﺮورة‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳊﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫ودورﻫ ـ ــﺎ < رﻋــﺎﻳــﺔ اﳊ ـﻘــﻮق وازدﻫـ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻓــﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ورؤﻳﺘﻬﺎ اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﳌﺎ‬

‫ﺑ ـ ـ ــﺪور ا ﻣـ ـ ـ ـ ــﺎرة ﳑـﺜ ـﻠــﺔ‬ ‫< اﻟ ــﻮﻛ ــﺎﻟ ــﺔ اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﻮق‪ ،‬وإﺑـ ـ ـ ـ ــﺮاز‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص اﳉﻬﺎت ذات‬ ‫اﻟــﻌ ــﻼﻗ ــﺔ < اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﳉ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮف‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻰ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ ‪.«٢٠٣٠‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻘﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﳊـﻘــﻮﻗــﻲ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ورﺷـﺘــﻲ ﻋﻤﻞ‬ ‫ا‪E‬و ﺑ ـﻌ ـﻨــﻮان »اﻟـﺘـﻜــﺎﻣــﻞ <‬ ‫إدارة اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﳉـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ«‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ورﺷــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ ﻋﻨﻮان »اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫< إدارة اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﳊﻘﻮﻗﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ«‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﺎﻣﻞ اﳊﻘﻮﻗﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺪف‬ ‫اﻟ ـ ــﻮرﺷ ـ ــﺔ‪ ،‬إ ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﻮﻋــﻲ‬

‫‪= ! f !J 2$&g0 28 !&b '6 !J 18 ^Q‬‬

‫‪ cL!%X 15 K(6 !6! 105 N T Z! > 6 1 9 6‬‬

‫‪ ١٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن راﻛﺐ ﻟﻘﻄﺎر اﳌﺸﺎﻋﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ‪١٤٣٧‬‬ ‫‪ - _1‬‬

‫ ( ‪2 B -‬‬

‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﻄﺎر اﳌﺸﺎﻋﺮ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫ﺣﺞﱢ ‪١٤٣٧‬ﻫـ )‪ (١٫٨٥٥٫٨٧٢‬راﻛﺒًﺎ ﻟـ)‪ (١٧٥٧‬رﺣﻠﺔ ﻣﻨﻔﺬة‬ ‫داﺧﻞ اﳌﺸﺎﻋﺮ اﳌﻘﺪﱠﺳﺔ ﻟـ)‪ (١٥‬ﻗﻄﺎرًا‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪى )‪ (٦‬أﻳﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪد ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ )‪ (١٠٥‬ﺳﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪°‬ﺣﺼﺎء ﺑﺄ ﱠﻧﻪ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻜﱠﺔ‪ ،‬واﳌﺸﺎﻋﺮ اﳌﻘﺪﱠﺳﺔ ﻓــﺈنﱠ ﻗﻄﺎر‬ ‫اﳌﺸﺎﻋﺮ ﻧ ﱠﻔﺬ اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ﻣﺴﺎء ﻳﻮم اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ذي اﳊﺠﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﱠﻰ ﻇﻬﺮ ﻳــﻮم ﻋﺮﻓﺔ ﻛﻤﺴﺎر ﻟﻠﺘﺼﻌﻴﺪ )‪ (٢٣٩‬رﺣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫)ﻣﻨﻰ( إ ﻋﺮﻓﺎت‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ )‪ (٣٠٠٫٦٠٠‬ﺣﺎجﱟ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖْ رﺣــﻼت ا ﻓــﺎﺿــﺔ ﻣــﻦ ﻋــﺮﻓــﺎت إ ﻣــﺰدﻟـﻔــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑــﺪأت ﺑﻌﺪ ﻣﻐﻴﺐ ﻳــﻮم ﻋﺮﻓﺔ )‪ (١٢٤‬رﺣﻠﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫)‪ (٣١٠٫٠٠٠‬ﺣــﺎجﱟ ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖْ ﻋﺪد اﻟﺮﺣﻼت اﳌﻨﻔﺬة ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ ﻣــﻦ ﻣﺰدﻟﻔﺔ إ ﻣﻨﻰ )‪ (١٣٢‬رﺣـﻠــﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫)‪ (٢٧٠٫٠٠٠‬ﺣﺎجﱟ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺮﺣﻼت اﳌُﻨﻔﺬة < ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻋ‪ t‬ﻣﺴﺎرات ﺘﻠﻔﺔ ﺑﲔ اﳌﺸﺎﻋﺮ )‪ (١٫٠١٨‬رﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﺟﺎ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ )‪ًّ (٩٧٥٫٢٧٢‬‬

‫‪17‬‬

‫‪60‬‬

‫‪12‬‬

‫‪72‬‬

‫‪ 3_: x- _1‬‬ ‫ ‪ T - B‬‬

‫‪ 8 8‬‬

‫ ‪ 8‬‬

‫! ! " ‪3 I‬‬ ‫ _ ‬

‫‪300‬‬ ‫ ‪ - _: N M‬‬

‫‪168‬‬ ‫! ! ‬

‫‪60‬‬

‫‪72‬‬

‫‪350‬‬

‫ ' } <‪ :‬‬ ‫ } _ ‪ 8 ); 1‬‬ ‫‪ T N9s‬‬ ‫ ‪- _1 R‬‬

‫‪ 7 R Q 8 8‬‬ ‫ ‪ T \ s‬‬ ‫ _ ‪- _:‬‬

‫‪ ٣٠٠‬ﺣﺎج ﻣﻦ ﺿﻴﻮف ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ ﻳﻐﺎدرون اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ !‪ $)( ) - !

B‬‬

‫ﻏــﺎدر ‪ ٣٠٠‬ﺣــﺎج وﺣﺎﺟﺔ ﻣﻦ ﺿﻴﻮف‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫‪ ١٤٠٠‬ﺣ ــﺎج وﺣــﺎﺟــﺔ ﻣــﻦ ‪ ٦١‬دوﻟـ ــﺔ‪ ،‬إ ‬ ‫ﺑــﻼدﻫــﻢ وﻛـ ــﺎن < وداع اﻟ ـﻀ ـﻴــﻮف ﻟــﺪى‬ ‫ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ < اﳌﺪﻳﻨﺔ ا‪E‬ﻣﲔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﻟــ‪t‬ﻧــﺎﻣــﺞ ﺿ ـﻴــﻮف ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺪﻟﺞ اﳌﺪﻟﺞ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ا‪E‬ﻣــﲔ اﻟﻌﺎم رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ﺿﻴﻮف ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ ﺧﻼل اﳌﻐﺎدرة‬

‫اﳊ ـﻤ ـﻴــﺪ‪ ،‬وﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ رؤﺳـ ـ ــﺎء‪ ،‬وأﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠــﺎن‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﳌ ـﻘــﺮر أن ﺗﻜﺘﻤﻞ ﻣـﻐــﺎدرة‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ ﺿـﻴــﻮف ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ إ ﺑﻼدﻫﻢ ﺧــﻼل ﻳﻮﻣﲔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﺟــﺪول اﻟــﺮﺣــﻼت اﳌﻌﺪ ﻟﺴﻔﺮﻫﻢ‪ .‬واﺑﺘﻬﻞ‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف إ ا ﺗﻌﺎ أن ﻳﺠﺰي ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ ﺧ‪ Z‬اﳉﺰاء ﺑﻌﺪ أن ﻣﻜﻨﻬﻢ ‪-‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ا ﺗﻌﺎ ‪ -‬ﻣﻦ أداء اﻟﺮﻛﻦ اﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ‬ ‫أرﻛﺎن ا ﺳﻼم‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠﲔ ا أن ﻳﺠﻌﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪E‬ﻋﻤﺎل < ﻣﻴﺰان ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫»ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد« ﺗﻨﺎﻗﺶ آﺧﺮ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﺪارس ﺟﺪة ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ ( ‪2 B -‬‬

‫ﻧﺎﻗﺶ اﺟﺘﻤﺎع ﳉﻨﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﻲ اﳉــﺪﻳــﺪ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟــﺪة‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﲟﻘﺮ ا دارة‪ ،‬آﺧــﺮ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﺪادات اﳌﺪارس ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﻣﺎ ﰎ ﺗﻮﻓ‪Z‬ه ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻠ‪U‬ﺣﻴﺐ ﺑﻬﻢ وﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﳉﻮ اﻟﺪراﺳﻲ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ اﳌﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻟـﻬــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑــﻪ ا دارات وﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وإدارات اﳌــﺪارس ﺧﻼل اﻟﻔ‪U‬ة‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻟﻀﻤﺎن ﺑﺪاﻳﺔ ﺟﺎدة‬ ‫وﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣﻪ ا‪E‬ول‪.‬‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﻋـﻘــﺪ ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ ﻣــﺪﻳــﺮﻋــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة ﻋﺒﺪا اﻟﺜﻘﻔﻲ وﺣﻀﻮر‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ وﻣــﺪﻳــﺮي ا دارات وﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﲔ واﻟـﺒـﻨــﺎت ﻋــ‪ t‬اﻟــﺪاﺋــﺮة‬

‫ﻣﻌﻮﻗﺎت ﺳ‪ Z‬اﻟﺪﻋﻮى اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد‬ ‫اﳊــﻠ ــﻮل ﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ا‪E‬داء < اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺸﻬﺪ اﻟــﻮرﺷــﺔ ﺛﻤﺎ‪ g‬ﺟﻠﺴﺎت‪،‬‬ ‫ﺳـﻴـﺤــﺎﺿــﺮ < ا‪E‬و ﻣـﺴـﺘـﺸــﺎر ﺧــﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪E‬ﻣ‪ Z‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻄﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﲟـ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮة ﺣ ـﻤ ـﻠــﺖ ﻋ ـ ـﻨـ ــﻮان »اﻟ ـﻨ ـﻈ ــﺎم‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ اﻟــﻌ ــﺪ ‪ ..‬ﻧـﻈــﺮﻳــﺎت ﺗﻔﺴ‪Z‬‬ ‫اﻟﻔﺮوﻗﺎت < ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﳉﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ وإﺟ ــﺮاءات ﺳ‪Z‬ﻫﺎ«‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ »ﻣﺮاﺣﻞ ﺳ‪ Z‬اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ ا‪E‬و اﻻﺳ ـ ـﺘـ ــﺪﻻل واﻟـﻀـﺒــﻂ‬

‫اﳉـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ«‪ ،‬واﻟ ــﺮاﺑـ ـﻌ ــﺔ »ﻣـ ــﺮاﺣـ ــﻞ ﺳ‪Z‬‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ اﳉ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ‪ :‬اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋــﺎء«‪ ،‬واﳋﺎﻣﺴﺔ »ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺳ‪ Z‬اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‪ :‬اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﶈ ــﺎﻛـ ـﻤ ــﺔ«‪ ،‬وأﻣ ـ ــﺎ اﳉ ـﻠ ـﺴــﺔ اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ‬ ‫ﻓﺒﻌﻨﻮان »ﻣﺮاﺣﻞ ﺳ‪ Z‬اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ«‪.‬‬ ‫وﺗـﺒـﺤــﺚ ﺟـﻠـﺴــﺔ اﻟ ــﻮرﺷ ــﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫»دور وﻛــﺎﻟــﺔ ا ﻣ ــﺎرة اﳌـﺴــﺎﻋــﺪة ﻟﻠﺤﻘﻮق‬ ‫< اﻟ ـﺘ ـﻜــﺎﻣــﻞ اﳊــﻘ ــﻮﻗ ــﻲ ﺑ ــﲔ اﳉ ـﻬــﺎت‬ ‫ذات اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ < اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﳉـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ«‪،‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ اﳉﻠﺴﺔ ا‪E‬ﺧ ــ‪Z‬ة ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﺑـ«اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ < إدارة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺒﺤﺚ < »اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﲔ اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ«‪.‬‬

‫»أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة« ﺗﺸﺪد اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ١٢٩‬ﻣﻨﺸﺄة‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻄﺎر ﺟﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺞ‬

‫ @ ‪2 B - j& N‬‬

‫ﺑﺎﺷﺮت ا دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ‪U‬اﺧﻴﺺ ورﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ا‪E‬ﺳـ ــﻮاق ﺑــﺄﻣــﺎﻧــﺔ ﺟــﺪة ﻣـﻬــﺎم اﻟ ـﻔــ‪U‬ة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﳌﻮﺳﻢ اﳊﺞ < ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﺠﺎج ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪو واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻦ ‪ ١٢ /١٣‬وﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ١ /١٥‬ﻟﻠﻤﻐﺎدرة‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ﻋ ـﻤــﻞ ﻣـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ ا‪E‬ﻣ ــﺎﻧ ــﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﳉﻨﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﻄﺎﻋﻢ واﻟﻜﺎﻓﻴ‪U‬ﻳﺎت واﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟﲔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮأﺳﻬﺎ اﻻﻣــﺎﻧــﺔ ﻣــﻊ اﳉـﻬــﺎت اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻠــﻎ ﻋ ــﺪد اﳌ ـﻨ ـﺸــﺂت داﺧ ــﻞ اﳌ ـﻄــﺎر ‪١٢٩‬‬ ‫ﻣﻨﺸﺄة ﻏﺬاﺋﻴﺔ وﲡﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﲟﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻮﻣﺎ اﳉﻤﻌﺔ‬ ‫واﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٣‬وردﻳﺎت ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺧﻼل اﻟﻔ‪U‬ة‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ ‪ ٧٫٣٠‬ﺻﺒﺎﺣﺎ إ ‪٢٫٣٠‬ﻇـﻬــﺮا‬ ‫وﻣ ــﻦ ‪ ٢٫٣٠‬ﻇ ـﻬــﺮا إ ‪٩٫٣٠‬ﻣـ ـﺴ ــﺎ ًء وﺧــﻼل‬ ‫اﻟـﻔــ‪U‬ة اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣــﻦ ‪٩٫٣٠‬ﻣ ـﺴــﺎء ا ‪٤٫٣٠‬‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ‪..‬‬ ‫وﲤﺎرس ﻛﻞ وردﻳﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮاﻗﻊ < ﺻﺎﻻت اﳊﺞ واﻟﻌﻤﺮة ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻜﺮر وﺑــﺈﺟـﻤــﺎ ‪ ٩‬ﺟ ــﻮﻻت ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ؛‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑــﺎﻻﺷــ‪U‬اﻃــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وﻧ ـﻈــﺎﻣ ـﻴــﺔ اﳌ ـﻨ ـﺸــﺂت‪ ،‬ﺑــﺎ ﺿــﺎﻓــﺔ إ اﻟـﻘـﻴــﺎم‬ ‫ﺑﺠﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ دورﻳــﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﺑﻴﻊ أول إ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ا دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ‪U‬اﺧﻴﺺ ورﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ا‪E‬ﺳــﻮاق ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ‪z‬ﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻗﺪ أﻧﻬﺖ ﻣﻬﺎم‬ ‫اﻟﻔ‪U‬ة ا‪E‬و ﳌﻮﺳﻢ اﳊﺞ < ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﺠﺎج‬ ‫ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪو واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻦ‬

‫ﻓﺮق اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‬

‫‪١١ /١‬ﺣﺘﻰ ‪١٢ /٧‬اﻟﻘﺪوم‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧ ــﺮى أزاﻟـ ــﺖ ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ اﳉـﻨــﻮب‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ‪ ١٨‬ﻣﺴﻠﺨﺎ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ و ‪ ٢٨‬ﺣﻈ‪Z‬ة‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺧﺎرج ﺳﻮق اﻻﻧﻌﺎم اﳌﺮﻛﺰي‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫أﻳﺎم ﻋﻴﺪ ا‪E‬ﺿﺤﻰ اﳌﺒﺎرك‪..‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟــﻚ اﳌـﻬـﻨــﺪس ‪z‬ﻤﺪ اﻟــﺰﻫــﺮا‪g‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳉﻨﻮب ﻛﺎﺷﻔﺎ أن اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺮﺻﺪ ﺣﻈﺎﺋﺮ وﻣﺴﺎﻟﺦ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪة ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳋﻤﺮة ﺑﺄراض ﻓﻀﺎء وﻏﺮف ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻏ‪ Z‬ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ وﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬﺎ أدﻧﻰ اﻻﺷ‪U‬اﻃﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪٦٥٥ :‬‬ ‫رﺣﻠﺔ ﻣﻐﺎدرة‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم واﺣﺪ‬ ‫ ‪2 B-.‬‬

‫اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﳌﻐﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺣﻀﻮر ﻗﻴﺎدات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫رﻏﻢ إﺟﺎزﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ذﻟﻚ ﻋﻤﻞ ودرس‬ ‫< اﻟﺮﻳﺎدة واﳌﻮاﻃﻨﺔ اﳊﻘﺔ وا ﺣﺴﺎس‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟـ ـ ــﻪ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻗ ـ ـﻴـ ــﺎدات ا دارة‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘــﻮاﺟــﺪ اﳌ ـﻴــﺪا‪ g‬اﳌـﺒـﻜــﺮ وا ﺷـ ــﺮاف‬

‫اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻣــﻊ اﳌﺸﺮﻓﲔ واﳌـﺸــﺮﻓــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳــ‪ Z‬اﻟ ـﻴــﻮم اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ‪ ،‬وﺗ ـﻘــﺪﱘ اﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫واﳌ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪة ﻟ ـﻘ ــﺎدة وﻗ ــﺎﺋ ــﺪات اﳌـ ــﺪارس‬ ‫وﻣـﻌــﺎﳉــﺔ أﻳــﺔ إﺷـﻜــﺎﻟـﻴــﺎت‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل أوﻟﻴﺎء ا‪E‬ﻣﻮر وﺗﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫اﳌــﻄــﻠ ــﻮﺑ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﻣــﻜ ــﺎﺗ ــﺐ ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ‪.‬‬

‫اﳌﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮ ‪ ٣٨٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑﺸﻮق‪ ..‬اﻟﻴﻮم‬ ‫<! ‪ ) -k!fX‬‬

‫ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﻴﻮم ) اﻻﺣــﺪ( ‪ ٣٨٠‬أﻟــﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ <‬ ‫ا دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ إ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮﻫﻢ ﺑﺸﻮق ﻣﻨﺬ ﻋﺪة أﺷﻬﺮ ﻗﻀﻮا ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ا ﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎم اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟـﻌــﺎم ‪z‬ﻤﺪ ﺑــﻦ ﻣﻬﺪي اﳊــﺎرﺛــﻲ أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﻣــﺪارس ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻜﺔ ﺑﻨﲔ وﺑﻨﺎت‬ ‫ﻣﻄﻠﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﲡﻬﻴﺰ اﳌ ــﺪارس ﻣﺘﻔﻘﺪًا اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن ا دارة ﻗــﺪ ﺷﻜﻠﺖ ﳉــﺎﻧــﺎ ﻓﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻌﺎم اﻟــﺪراﺳــﻲ < وﻗــﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﻬﺎ وﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ وﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺪارس‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﻄﻼب ﺗﻨﺘﻈﺮﻫﻢ ﺑﺸﻮق‬ ‫ﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﺟﺎدة‪.‬‬

‫ﺳـ ـ ـﺠـ ـ ـﻠ ـ ــﺖ اﳋ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﻮط‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻣﺲ رﻗﻤﺎ ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﻏــ‪ Z‬ﻣـﺴـﺒــﻮق ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ ﺑ ـﺘ ـﺸ ـﻐ ـﻴ ــﻞ ‪٦٥٥‬‬ ‫رﺣﻠﺔ < ﻳــﻮم واﺣــﺪ ‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت اﳌﻐﺎدرة اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‬ ‫‪. GMT ٠٠:٠١‬‬ ‫وﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ذﻟـ ــﻚ < ذروة‬ ‫اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻫﺬه ا‪E‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﻋﻴﺪ ا‪E‬ﺿﺤﻰ‬ ‫وﺗ ـﻔــﻮﻳــﺞ اﳊ ـﺠــﺎج واﻧـﺘـﻬــﺎء‬ ‫ا ﺟﺎزة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺷﻐﻠﺖ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ واﳉﻤﻌﺔ اﳌﺎﺿﻴﲔ‬ ‫‪ ١٢٢٦‬رﺣﻠﺔ داﺧﻠﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ واﻧﺘﻈﺎم ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـﻬ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـﻄ ـ ــﺎر اﳌـ ـﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـ ــﺪو ﺑـﺠــﺪة‬ ‫أﻣـ ــﺲ ﺗـﺸـﻐـﻴــﻞ ‪ ١٨٨‬رﺣـﻠــﺔ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة ‪ ،‬و‪ ١٦٨‬رﺣﻠﺔ وﺻﻮل‬ ‫ﲟـﺠـﻤــﻮع ‪ ٣٥٦‬رﺣ ـﻠــﺔ وﻫــﻮ‬ ‫ا‪E‬ﻋـﻠــﻰ < ﻳــﻮم واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺷﻐﻠﺖ ﻋ‪ t‬ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺗﺸﻐﻴﻞ ‪ ٢٨٧‬رﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ١٤٥‬رﺣﻠﺔ ﻣﻐﺎدرة‬ ‫و‪ ١٤٢‬رﺣ ـﻠــﺔ وﺻ ــﻮل‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻐ ـﻴ ــﻞ ‪ ٩٠‬رﺣ ـ ـﻠـ ــﺔ ﺑــﲔ‬ ‫وﺻﻮل وﻣﻐﺎدرة ﲟﻄﺎر اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺪو < اﻟﺪﻣﺎم ‪.‬‬

‫*&‪,^CC/ fCC CDbCC¹ fCCIbCCH‬‬ ‫*(<‪,^M*yH ^M^­ ÉCCC‬‬ ‫‪¯ b gc=4 < ¡ G ,^/ f Db¹ fIbH&* -‬‬

‫‪ £/4 ,^ HK ,4b£~6 2^< £+‬‬ ‫‪,^0*K f / b £+ 4x - ^EK iÉM2¡´*K *¡I&°* f gº‬‬

‫‪ ¡gº x; f ~6*¡+ ,^M*y´* Mx: < G3K‬‬ ‫< ‪ ¡gs´* x Gb+ 9Kx G* Ég~6*K i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* &b+ bN‬‬

‫‪CJ D*¡´* $b +4&°* ¡M‬‬ ‫‪ °K 9x G f£Gb /(°* f £ G* H fc~z + ¤ + b ~9 9x Gb+ DxM &* dmM CCI&* f 0ÉH H‬‬ ‫‪ ,4b£~6 G f£ ´* I ¢ < fc-Æ´* ¡~6xG* fDbF « H c´* HbF 2*^~6 gM &* ^ + °(* < ox M‬‬ ‫‪ £cG* tM4b- H bN H¡M 5Kbmg- ° ,^H É1 E¡´* H *Æ~{´* b ~8&°* £ / IK ,^ HK‬‬ ‫‪,42b~|´* K&* - K&* *^ D H £+ ® b´ l^pM bH pg- ° fIbH&°* (bCD Gw+ ÉCC1(°* fGb0 ¯K‬‬

‫< ‪f£Gb´*K fM4*2(°* ¡_~{ G fHb G* ,4*2(°b+ 9Kx G* Ã^ - gM &* ¢‬‬

‫‪CJ D*¡´* z£ ³* ¡M ¯ ,^M*y´* M4b H qgD g£~6K‬‬ ‫¯ ­‪,^/ f Db¹ fIbH&* x § bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* b‬‬

‫‪f£Gb´*K fM4*2(°* ¡_~{G* f /*xH Â ibH¡ ´* H ^My´K‬‬ ‫*‪,^M*y´* ibIb£+ ¢ < É:(ÉG fIbH&°* ¢ c§ 62b~zG* +b G‬‬ ‫‪ £D¡gG* ·K Ñ*K‬‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪9‬‬ ‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻴﺤﻴﻰ‪ ١٠٥٣٤٤ :‬ﺣﺎﺟﺎ ﻏﺎدروا ﺑﺤﺮا وﺟﻮا وﺑﺮا‬ ‫ ‪2 B-.‬‬ ‫أن اﳉ ـ ـ ـ ــﻮازات ﺳـ ـﺨ ــﺮت ﻛــﻞ‬ ‫ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﺎ وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻜ ــﻮادر اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮﻳــﺔ اﳌــﺪرﺑــﺔ‬ ‫وﻗ ــﻒ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم اﳉـ ــﻮازات‬ ‫واﳌﺆﻫﻠﺔ وﺑﺎ‪E‬ﺟﻬﺰة اﳌﺘﻄﻮرة‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻠ ــﻮاء ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن ﺳ ــﺮﻋ ــﺔ ودﻗ ـ ــﺔ إﻧ ـﻬــﺎء‬ ‫اﻟﻴﺤﻴﻰ أﻣ ــﺲ ﻋـﻠــﻰ ﺳــ‪ Z‬اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا ﺟ ـ ــﺮاءات اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟـﻐــﺎدرة‬ ‫ﳉــﻮازات ﻣﻴﻨﺎء ﺟــﺪة ا ﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﺿ ـﻴــﻮف اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ ﻋــ‪ t‬ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ ﻣ ـﻐــﺎدرة اﳊـﺠــﺎج‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ـ ــﺚ اﻟـ ـ ـﻀـ ـ ـﺒ ـ ــﺎط وا‪E‬ﻓ ـ ـ ـ ـ ــﺮاد‬ ‫اﻟﻴﺤﻲ‬ ‫اﻟﻠﻮاء‬ ‫وﺷﺪد ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﳉﻮازات‬ ‫واﳌ ــﻮﻇــﻔ ــﲔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ــﺮﻋ ــﺔ إﻧ ـﻬــﺎء‬ ‫< ﺧﺘﺎم اﳉﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﳊﺠﺎج اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻣﻦ‬ ‫إﺟﺮاءات ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر اﻟـﻴـﺤـﻴــﻰ إ أن ﻋ ــﺪد اﳊـﺠــﺎج ﺧ ــﺎرج اﳌﻤﻠﻜﺔ ﲟــﻮﺟــﺐ ﺗــﺄﺷــ‪Z‬ة اﳊــﺞ ﻋﺪم‬ ‫اﳌﻐﺎدرﻳﻦ ﻋ‪ t‬ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﳌﻤﻠﻜﺔ ) اﻟ‪t‬ﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻋﻦ اﳌـﻐــﺎدرة إ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ واﳊــﺮص‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬واﳉﻮﻳﺔ ( ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ واﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ ﺑﺎ‪E‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﻠﻎ ‪ ١٠٥،٣٤٤‬ﺣﺎﺟﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫اﻧﺘﺸﺎل » ﻣﺠﻬﻮل اﳍﻮﻳﺔ« ﻣﻦ ﺑﺌﺮ ﺑﺎﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ‬ ‫ ‪ ( - 9‬‬

‫اﻧﺘﺸﻠﺖ ادارة اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ g‬ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳊﻨﺎﻛﻴﺔ‬ ‫واﻓﺪا أﺛﻮﻳﺒﻴﺎ » ﻬﻮل اﻟﻬﻮﻳﺔ« ﺳﻘﻂ < ﺑﺌﺮ ﲟﺮﻛﺰ‬ ‫ﻫﺪﺑﺎن‪..‬‬ ‫وﻗــﺎل اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﲟﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪g‬‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧــﺎﻟــﺪ اﳉـﻬـﻨــﻲ‪ :‬ان اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ ﻬﻮل اﻟﻬﻮﻳﺔ أﺛﻴﻮﺑﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ وﻗﺪ ﺳﻘﻂ داﺧﻞ ﺑﺌﺮ ﻃﻮي ﺑﻌﻤﻖ ‪ ١٤‬م وﻗﻄﺮ‬ ‫‪ ١٢٠‬ﺳﻢ واﳌــﺎء ﺑﻌﻤﻖ ﻧﺼﻒ ﻣ‪ U‬داﺧــﻞ اﻟﺒﺌﺮ وﰎ‬ ‫اﻧﻘﺎذه‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة و اﳊﻤﺪ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﳊ ــﺎدث ﺳﻠﻢ ﳉﻬﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻻﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ‪ :‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻌﺎم ﻛﺎﻣﻞ وﻋﻤﻞ دؤوب ﺳﺎﻫﻤﺎ ﻓﻲ أداء اﻟﻨﺴﻚ ﺑﺼﻮرة ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ &‪ & U !6 $'( $ P> I $ ) l L! ( : E$‬‬ ‫< ! > ‪-2 B- (g6‬‬ ‫;‪ @ :$ H‬‬

‫أﺛﻨﺎء اﻧﺘﺸﺎل اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺌﺮ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ أﺿﻢ ﻟﻠﺒﻨﲔ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ‪ ٢٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫‪ ) - !& * + !,‬‬

‫د‪ .‬اﻟﻘﺤﻄﺎ]‬

‫» ( « !^ !‪ & 6l N!(68 K? > 24b‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﲔ ﲟﺮﻛﺰ اﳉﺎﺋﺰة ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﺿﻢ‬ ‫د‪.‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ g‬أن اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻴﻮم ‪ ٢٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ < ﺗﺨﺼﺼﻲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺎ اﻛﺘﻤﺎل اﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳉــﺪد واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺪون ﻛــﺄول دﻓﻌﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻘﺐ اﻋــﻼن ﺟﺎﻣﻌﺔ ام‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻗﺎل وزﻳــﺮ اﳊﺞ واﻟﻌﻤﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫‪z‬ﻤﺪ ﺑﻨﱳ‪ :‬إن اﳊﺞ رﺳﺎﻟﺔ ﺳﻠﻢ وﺳﻼم‬ ‫ﻟـﻠـﻌــﺎ أﺟ ـﻤــﻊ وﻓ ـﻴــﻪ ﺗﺘﺼﺎﻓﺢ اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﻔــﻮس < أﻋ ـﻈــﻢ ﲡـﻤــﻊ إﻧـﺴــﺎ‪g‬‬ ‫ﻋﺎﳌﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ أن اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻌﺎم ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫وﻋﻤﻞ دؤوب ﻫﻮ ﺑﻬﺪف أداء ﻧﺴﻚ اﳊﺞ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓـﺘــﺎ أن ﻫ ــﺬا اﻟـﻨـﺠــﺎح ﻣـﻨــﻮط ﺑﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﺷــﺆون اﳊﺠﺎج ﺑﺎﻟﺪول‬ ‫ا ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻣﻨﺎﻃﻖ اﻻﻗﻠﻴﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﳊﺠﺎج < أوﻃﺎﻧﻬﻢ ﺳﻬﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳊ ـﺠ ـﻴــﺞ رﺣ ـﻠــﺔ اﳊ ــﺞ وﺟﻌﻠﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣــﻦ ﻛــﺎﻣــﻞ اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ < اﳊﻔﻞ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﺘﻜﺮﱘ‬ ‫رؤﺳﺎء ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺷﺆون اﳊﺞ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٧‬‬ ‫ﻫـ ــ‪ ،‬وﺗ ــﻮزﻳ ــﻊ ﺟــﺎﺋــﺰة أﻓ ـﻀــﻞ ا‪E‬ﻋ ـﻤــﺎل‬

‫اﻟﻮزﻳﺮ ﺑﻨﱳ ﻳﻜﺮم اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﻨﻬﺎري ﻣﻦ » اﳌﺪﻳﻨﺔ«‬

‫ا ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﳊﺞ ﻟﻌﺎم ‪ ١٤٣٦‬ﻫـ اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴﻢ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﻔﻨﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘﻮن ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻓ ــﺎزت ﻓﻴﻪ »اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫أﻓـﻀــﻞ ﻧ ــﺪوة واﻟـﺘــﻲ ﻓــﺎز ﺑﻬﺎ اﻟﺰﻣﻴﻼن‬ ‫ﻣــﺎﺟــﺪ اﻟـﺼـﻘــ‪Z‬ي وأﺣـﻤــﺪ اﻟـﻨـﻬــﺎري ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺪوة ﺑﻌﻨﻮان »ﻧﺪوة اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺗﺴﺘﻌﺮض‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ اﳋﻄﻂ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ واﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة »‪..‬‬ ‫و< اﳊــﻔ ــﻞ ﻋ ــﺮﺿ ــﺖ اﻟـ ـ ــﻮزارة‬

‫‪ ..‬وﻳﻜﺮم اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺼﻘ&ي ﻣﻦ » اﳌﺪﻳﻨﺔ«‬

‫ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺎ ﻋــﻦ إﳒ ــﺎزات اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ١٤٣٧‬ﻫـ‪ ،‬وﺑﺮاﻣﺞ اﻟ‪U‬ﺣﻴﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣﻜﺖ ﺑﻬﺎ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ وزﻳـ ــﺮ ا رﺷ ـ ــﺎد وا‪E‬وﻗ ـ ــﺎف‬ ‫ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟ ـﺴــﻮدان ﻋـﻤــﺎر ﻣ‪Z‬ﻏﻨﻲ‪،‬‬ ‫أن اﳋ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻗــﺪﻣ ـﺘ ـﻬــﺎ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ وﺗﺴﻬﻴﻼت ﻛﺒ‪ Z‬ﳉﻤﻮع‬ ‫اﳊﺠﻴﺞ‪ .‬ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺎﳌﺴﺎر ا‪E‬ﻟـﻜــ‪U‬و‪g‬‬ ‫ﳊﺠﺎج اﳋﺎرج‪ ،‬واﺻﻔﺎ إﻳﺎه ﺑﺄﻧﻪ أﻛ‪t‬‬

‫اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﳋــﺪﻣــﺔ اﳊـﺠــﺎج‬ ‫واﻟ ـ ــﺬي أﺳ ـﻬ ــﻢ < راﺣ ـﺘ ـﻬــﻢ وﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ ﺑﺪءا ﺑﻘﺪوﻣﻬﻢ إ أرض اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وأداء ﻣﻨﺎﺳﻜﻬﻢ واﻧـﺘـﻬــﺎ ًء ﲟﻐﺎدرﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗـﻄــﺮق ﻣ‪Z‬ﻏﻨﻲ إ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪف إ ﺧﻠﻖ اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ وﺳــﻂ ﺿﻴﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﲢﺮﻛﻬﺎ‬ ‫دواﻓﻊ » ﻏ‪ Z‬ﺳﻠﻴﻤﺔ » واﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊﺠﻴﺞ أوﺣﺠﻬﻢ‪.‬‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪8‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫‪ &

2L:!\( Z! > N M $ ! V > 40‬‬

‫ﻧﻘﺎط ﻓﺮز ﻟﻠﺤﺎﻓﻼت ﺑـ »ﻣﻄﺎر« اﳌﺆﺳﺲ ﻟﺘﻘﻠﻴﺺ اﻟﺰﺣﺎم‬

‫‪2 B - N!(B I(0$ 6‬‬ ‫;‪/ L H :$ H‬‬

‫أﻧ ـﺸــﺄ ـﻤــﻊ ﺻـ ــﺎﻻت اﳊــﺠ ــﺎج ﲟـﻄــﺎر‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة ﻧﻘﺎﻃﺎ ﻟﻔﺮز اﳊﺎﻓﻼت‬ ‫واﻟــﺮﻛــﺎب اﳌﺘﺠﻬﲔ ﻧﺤﻮ اﺠﻤﻟـﻤــﻊ‪ ،‬ﻓﻴﺘﻢ ﻓﺮز‬ ‫اﻟ ــﺮﻛ ــﺎب ﻋـﻠــﻰ ‪ ٣‬ﻣــﺮاﺣــﻞ ﺑـﺤـﺴــﺐ اﻟـﺴــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ﳌــﻮﻋــﺪ اﳊـﻠــﺔ ﻟـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﺮﻛﺎب‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻬﻢ ‪ ٨‬ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻟﻠﺼﺎﻻت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻬﻢ ‪ ١٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﳊﺠﺎج ﺑﺼﺎﻻت ﺗﺸﻴﻴﻚ ا‪K‬ﻣﺘﻌﺔ‬ ‫ﻓﻴﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻼزا‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص اﳊﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻬﻢ ‪ ١٢‬ﺳﺎﻋﺔ وأﻛ® ﻓﻴﺘﻢ‬ ‫إﺧﺮاﺟﻬﻢ ﻣﻦ اﺠﻤﻟﻤﻊ وﺗﺘﻜﻔﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻪ ﳊﲔ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﳌﺴﺠﻠﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺻﺮح ﺧﺎﻟﺪ اﳊﺮﺑﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺆون اﳊﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤﺮة ﲟﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻔﺮز اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ﺧــﺎﺻــﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﺑﺘﻘﻠﻴﺺ اﻟــﺰﺣــﺎم‬ ‫اﳊــﺎﺻــﻞ ﲟﺠﻤﻊ ﺻــﺎﻻت اﳊـﺠــﺎج وﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼزا‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن ﻧﻘﺎط اﻟﻔﺮز ﺗﻘﻮم ﺑﻔﺮز‬ ‫اﻟﺮﻛﺎب واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺮﺣﻼت اﳌﻐﺎدرة‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻓﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﺮﻛﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻬﻢ ‪ ٨‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮﻋــﺪ اﻟــﺮﺣ ـﻠــﺔ وﺗــﻮﺟـﻴـﻬـﻬــﻢ ﻟـﻠـﺼــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟــﺮﻛــﺎب اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻬﻢ ‪١٢‬‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮﻋــﺪ اﻟــﺮﺣ ـﻠــﺔ ﻓﻴﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ‬ ‫ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻼزا واﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ ﳌﻮﻋﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺣﺠﺎج ﻳﻨﺘﻈﺮون دورﻫﻢ ﻟﻠﻔﺮز‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺮﻛﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻬﻢ ‪ ١٢‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫وأﻛ ــ® ﻓﻴﺘﻢ إﺧــﺮاﺟـﻬــﻢ ﻣــﻦ اﺠﻤﻟـﻤــﻊ وﺗﺘﻜﻔﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﳊﲔ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﳌﺴﺠﻠﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ اﳊ ــﺮﺑ ــﻲ أن ﻋ ــﺪد اﳌ ـﻐــﺎدرﻳــﻦ‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﲔ ﻣــﻦ اﳊ ـﺠــﺎج ﻟـﻴــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﺑـﻠــﻎ ﻧـﺤــﻮ ‪ ٤٠‬أﻟ ــﻒ ﺣ ــﺎج ﻣ ـﻐــﺎدر ﻋــ‪٢١٠ t‬‬ ‫رﺣــﻼت ﺟﻮﻳﺔ ﺪوﻟﺔ وإﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺮﺣﻼت ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٢‬ﻟﻴ ًﻠﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﳉـﻤـﻌــﺔ ﺣـﺘــﻰ اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ ‪ ١١‬ﻣــﻦ ﺻـﺒــﺎح ﻳــﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ﻧﺤﻮ ‪ ٦٤‬رﺣﻠﺔ ﺟﻮﻳﺔ وﺑﻬﺎ ‪ ١٥‬أﻟﻒ‬ ‫ﺣــﺎج ﻣـﻐــﺎدر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻏ ــﺎدرت أول رﺣﻠﺔ دوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٢:٥٥‬ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﱳ ﺧﻄﻮط »اﻳﺮ‬ ‫ﺑﻠﻮ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ«‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ ‪ ٢١٨‬ﺣﺎﺟﺎ‬ ‫ﻣﻐﺎدرا وﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻮاﻟﺖ اﻟﺮﺣﻼت اﳌﻐﺎدرة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄ‪Z‬ان‬ ‫اﳌﺪ‪ g‬ﳑﺜﻠﺔ < إدارة ﻣﻄﺎر اﳌﺆﺳﺲ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻄ‪Z‬ان ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﻮاﻋﻴﺪ اﺠﻤﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻨﻌًﺎ‬ ‫‪E‬ي ﺗﺄﺧ‪ Z‬ﻟﻀﻴﻮف ﺑﻴﺖ ا اﳊــﺮام وﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻزدﺣ ــﺎم داﺧــﻞ اﳌـﻄــﺎر‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟـﻄــ‪Z‬ان ﻋﺮﺿﻪ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‪ ..‬وﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﻐﺎدرة أﻛ® ﻣﻦ ‪ ٧٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺣــﺎج ﻋ‪ t‬ﻤﻊ ﺻــﺎﻻت اﳊــﺞ واﻟﻌﻤﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ‪ ٤٠٠٠‬رﺣﻠﺔ وﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ ١٥‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫‪z‬ــﺮم اﳌﻘﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪ ﻣـﻐــﺎدرة آﺧــﺮ ﺣــﺎج ﺑــﺈذن‬ ‫ا ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺎط اﻟﻔﺮز ﺧﻔﻔﺖ ﻣﻦ ﺣﺪة اﻟﺰﺣﺎم‬

‫ﻣﻨﻊ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻦ ﻣﻨﺢ إﺟﺎزات‬ ‫ﻣﺮﺿﻴﺔ ﳌﻨﺴﻮﺑﻲ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫وروا‬

‫ز‬

‫اﳌﻌﺮض اﻟﻨﺼﻒ ﺳﻨﻮي ا!ﻛ ﻟﻠﺴﺎﻋﺎت و اﺠﻤﻟﻮﻫﺮات اﳌﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪Vb!% - / J # 6‬‬

‫وﺟﻬﺖ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺗﻬﺎ؛‬ ‫ﺑﻌﺪم ﻣﻨﺢ إﺟﺎزات ﻣﺮﺿﻴﺔ ﳌﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪E‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وإﺣﺎﻟﺘﻬﻢ إ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻘــﻮى ا‪E‬ﻣ ــﻦ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﳌ ــﺪة اﻟــﻼزﻣــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺮاﺣــﺔ‪ ،‬واﺗــﺨ ــﺎذ ﻣــﺎ ﻳ ـﻠــﺰم ﻧ ـﺤــﻮﻫــﺎ‪ ،‬وإﺷ ـﻌــﺎر‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وﻋﻤﻤﺖ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﺸﺪد‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﺴﺎﻫﻞ‬ ‫< ﻣﻨﺢ ا ﺟﺎزات اﳌﺮﺿﻴﺔ ﳌﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪E‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫‪z‬ــﺬرة < اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗــﻪ ﻣﻦ أن إﻋﻄﺎء إﺟــﺎزات‬ ‫ﻣــﺮﺿـﻴــﺔ ﻏــ‪ Z‬ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ ﳌﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪E‬ﻣ ــﻦ اﻟـﻌــﺎم‬

‫‪ 27‬ﺳﺒـﺘـﻤـﺒـﺮ ‪ 1 -‬اﻛـﺘـﻮﺑـﺮ ‪2016‬‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ اﻛــﺴـﺒــﻮ اﻟــﺸــﺎرﻗـــﺔ‬

‫ﻗﻢ ﺑﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻔﻚ اﶈﻤﻮل‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﺰاﻳﺎ راﺋﻌﺔ‬

‫ أﻛ‪ /‬ﻣﻦ ‪ 500‬ﻋﺎرض ﻣﻦ ‪ 20‬دوﻟﺔ‬ ‫ ﺳﺘﺔ أﺟﻨﺤﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‪،‬‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪ ،‬ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة وﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‬ ‫ ﺟﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ ‪ B‬اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أوﻗﺎت زﻳﺎرة اﳌﻌﺮض‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ!‪ :‬ﻣﻦ ‪ 12‬ﻇﻬﺮ وﺣﺘﻰ ‪ 10‬ﻟﻴﻼً‬ ‫اﳉﻤﻌﺔ ‪ 30‬ﺳﺒﺘﻤ‪ $‬ﻣﻦ‪ 4 :‬ﻋﺼﺮ وﺣﺘﻰ ‪ 10‬ﻟﻴﻼً‬

‫ﻗﻢ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫و ﺣﻤﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬

‫أوﻗﺎت ﻟﻠﺴﻴﺪات ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﻮم ا‪+‬رﺑﻌﺎء ‪ 28‬ﺳﺒﺘﻤ‪ 12 :$‬ﻇﻬﺮ وﺣﺘﻰ ‪ 4‬ﻋﺼﺮ ‬ ‫ﻗﻢ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫و ﺣﻤﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﳌﻨﻈﻢ ‪:‬‬

‫دﺧﻮل وﻣﻮاﻗﻒ ﻣـﺠـﺎﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺒﻼﺗﻴﻨﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻚ ا ﻋﻼﻣﻲ ‪:‬‬

‫‪Tel: +971 6 577 0000, Fax: +971 6 577 0111, Email: wjf@expo-centre.ae‬‬

‫‪www.mideastjewellery.com‬‬

‫»اﻟﻮﻻﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻮال‬ ‫اﻟﻘﺎﺻﺮﻳﻦ« ﺗﺪرب‬ ‫‪ ٧٦‬ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫ ‪#! $ - .‬‬

‫أﻧﻬﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻣ ـ ــﻮال اﻟ ـﻘــﺎﺻــﺮﻳــﻦ وﻣــﻦ‬ ‫< ﺣﻜﻤﻬﻢ ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ‪ ٧٦‬ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﲟﺎ‬ ‫ﻳـﻜـﻔــﻞ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻌـﻤــﻞ وﺳــﺮﻋــﺔ‬ ‫ا ﳒـ ــﺎز‪ .‬وأﻓـ ــﺎد ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ــﺴ ــﻨـــﻮي ‪١٤٣٧ / ١٤٣٦‬‬ ‫ﻫـ‪،‬اﳌﺘﻀﻤﻦ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ وﺗﻄﻮرﻫﺎ‬ ‫واﺧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎﺻ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ ورؤﻳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ وأﻫــﺪاﻓـﻬــﺎ‪،‬أﻧــﻪ ﺟﺮى‬ ‫اﻃ ــﻼق ﺑــﻮاﺑ ـﺘــﲔ إﻟﻜ‪U‬وﻧﻴﺘﲔ‬ ‫ا‪E‬و ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ ﳋــﺪﻣــﺔ أﻓــﺮاد‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬و اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﺪم ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﳉﻨﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻼت ا ﻟﻜ‪U‬وﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻏ‪Z‬ﻫﻢ‪ ،‬ﻳﻌﺘ‪ t‬ﲡﺎو ًزا ﻟ¯ﻧﻈﻤﺔ؛ ﳌﺎ ﻗﺪ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺿــﺮار‪ ،‬وإﺧــﻼل ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ < ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ا‪E‬ﻣــﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وأﻛــﺪت أﻧﻪ‬ ‫< ﺣﺎل ورود ﺷﻜﻮى ﻣﻦ أي إدارة‪ ،‬ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫إﻋﻄﺎء إﺟﺎزات ﻣﺮﺿﻴﺔ ﳌﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻢ إﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﺟ ــﺎزات إ اﳉﻬﺔ اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‪ ،‬و‪z‬ﺎﺳﺒﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻘﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ــﺪدت ﺻ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ ﻋ ـﻠــﻰ أن ﻳـﻜــﻮن‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ا ﺟ ــﺎزات اﳌﺮﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺷﺨﺼﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺿﻐﻂ ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ا ﺟﺎزات اﳌﺮﺿﻴﺔ ﻟﻐ‪Z‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪  ‬‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪7‬‬ ‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫>‪I(0$ &? $& & KP U; ) (( L

<$ U; P‬‬

‫ﺣﺠﺎج ﻳﻤﻨﻴﻮن‪ :‬اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﺣﺎوﻟﻮا ﻣﻨﻌﻨﺎ ﻣﻦ أداء اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ وﺳﻠﺒﻮا أﻣﻮاﻟﻨﺎ‬ ‫ ‪«2$& P 2$,!J » @ : *f 9 Q N G @B & U‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻤ‪Z‬ي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﻛ ـﺸــﻒ ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﳊ ـﺠــﺎج‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ أدوا ﻓﺮﻳﻀﺔ‬ ‫اﳊﺞ ﻋﻦ »‪z‬ﺎوﻻت ﻣﺴﺘﻤﻴﺘﺔ«‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑﻬﺎ اﳌﻴﻠﺸﻴﺎت اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ واﺨﻤﻟ ـﻠــﻮع‬ ‫ﺻ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺢ ﳌـ ـﻨـ ـﻌـ ـﻬ ــﻢ ﻣـ ـ ــﻦ أداء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﻮا ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪:‬‬ ‫إن »اﻟـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ ا ﻟـﻬـﻴــﺔ« أﻧﻘﺬﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻜ ـﻤــﺎﺋــﻦ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺸــﺮة اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻧ ـﺼ ـﺒ ـﻬــﺎ اﻻﻧـ ـﻘ ــﻼﺑـ ـﻴ ــﻮن ﻟـﻨـﻬــﺐ‬ ‫وﺳﺮﻗﺔ أﻣﻮاﻟﻬﻢ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻓﺮض‬ ‫ا ﺗــﺎوات ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﻤﺎح‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﺎﳌﺮور واﻟﻮﺻﻮل إ ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟﻮدﻳﻌﺔ اﻟ‪t‬ي ﻋﻠﻰ اﳊﺪود ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺛﻤﻨﻮا < ذات اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﳑ ــﺎ ﻣـﻜـﻨـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ أداء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺎﻳﺰ‬

‫ﻓﺎرس‬

‫ﻋﻠﻲ‬

‫ @ ! ‪I&& U Ib!(P I ! ;*U > & l‬‬

‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺘﻔﻬﻢ ﺗﺄﺧﺮ إﺟﺮاءات‬ ‫"&‪ : T Kb! X K(" o‬دﺧــﻮل اﳊ ــﺪود ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫ ')‪9 6 ) (( $‬‬ ‫اﻟﻮدﻳﻌﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ا‪E‬ﻣﻨﻲ‬ ‫ﻧـﻈــﺮا ﻟــ¯وﺿــﺎع ا‪E‬ﻣـﻨـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫‪] p& q! 0 !6L‬‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘــﻮﺟــﺐ اﳊ ـ ــﺬر واﳊ ـﻴ ـﻄــﺔ‬ ‫< اﻟــﺒ ــﺪاﻳ ــﺔ رﻓـ ــﻊ اﻟـﺸـﻴــﺦ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪Z‬ا إ أن‬ ‫ﻳــﺤــﻴ ــﻰ ‪z‬ـ ـﻤ ــﺪ ﻣــﻘــﻴ ــﺖ ﺷ ـﻴــﺦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻴﻮم ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ وﻧﺪرك‬ ‫ﺷـﻤــﻞ ﻗـﺒــﺎﺋــﻞ ﺧ ــﻮﻻن ﺑــﻦ ﻋﺎﻣﺮ ﺣ ـﺠــﻢ اﳌـ ــﺆاﻣـ ــﺮة اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﲢــﺎك‬ ‫‪E‬ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻲ‬ ‫ﻲ ‪E‬ﺑ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺒ‬ ‫ر ﻴﺲ‬ ‫‪z‬ﺎﻓﻈﺔ ﺻﻌﺪة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬أﺳﻤﻰ‬ ‫آﻳ ــﺎت اﻟـﺸـﻜــﺮ ﳋ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌــﻠ ــﻚ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ وﻗﻮف اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻗ ـﻴــﺎدة وﺣـﻜــﻮﻣــﺔ وﺷﻌﺒﺎ إ ‬ ‫ﺟــﻮار اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻳﺤﻴﻲ‪ :‬أﺗﻴﺖ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺣﺎﺟﺎ ﻟﺒﻴﺖ ا ﺗﻌﺎ ووﻗﻔﺖ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﳉﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺬل ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ ﺑﺎﳊﺠﺎج‬ ‫اﻟــﻴــﻤــﻨــﻴ ــﲔ داﺧـ ــﻞ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊـ ـ ـ ــﺪود‪،‬‬

‫ﺿﺪﻫﺎ ووﺻﻒ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﺗﻌﻴﺶ اﻟـﻴـﻤــﻦ < ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻔ‪U‬ة أوﺿﺎع ﻣ‪U‬دﻳﺔ وﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﳊ ــﺮب اﻟـﺘــﻲ أﺷﻌﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊــﻮﺛــﻲ واﺨﻤﻟـﻠــﻮع‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻲ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫آﺛــﺎرﻫــﺎ وﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟـﻴـﻤـﻨــﻲ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫‪ ،‬وﻫـ ــﺬا اﻟ ــﻮﻮﺿ ــﻊ ﻛ ــﺎن ﻟ ــﻪ ﺑــﺎﻟــﻎ‬ ‫ﻋﺮﻗﻠﺔ وﻓﻮد اﳊﺠﺎج‬ ‫ا‪E‬ﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺮ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋ ــﺪم وﺟــﻮد‬ ‫اﻟـﻴـﻤـﻨـﻴــﲔ ﻧﺘ‬ ‫ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت ﺗــﺘ ــﻮ اﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ‬ ‫وا ﻋـ ــﺪاد وواﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﻠﺘﻔﻮﻳﺞ‬ ‫ﺳﻠﺴﺔ وﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻠﺴ‬ ‫وأﺿـ ـ ـــﺎف اﻟــﺸــﻴ ــﺦ ﻳـﺤـﻴــﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﺻﻮل اﳊﺠﺎج‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬أﻣﺎ ﺑﻌ‬ ‫ا ﺣ ــﺪود أراض اﳌﻤﻠﻜﺔ <‬ ‫ﻣﻨﻔﺬ اﻟــﻮدﻳ ــﻌﻌــﺔ ﻓﻘﺪ ﰎ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ ا ﺟ ـ ـ ــﺮاءات وﻛـ ــﻞ ﻫــﺬا‬ ‫ﺑـﻔـﻀــﻞ ا ﺛــﻢ ﺑ ـﻜــﺮم وﺟ ـﻬــﻮد‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة‪ ،‬ﻓﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷ‬ ‫ﺗﻮﻟﺖ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ وﺿـﻴــﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﺤ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻛ ــﻞ اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺗـ ــﻮﻓـ ــ‪ Z‬اﻟـ ــﺮاﺣـ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻄ ـﻤـﻤــﺄﻧ ـﻴ ـﻨــﺔ ﻟ ـﻘــﺎﺻــﺪي‬ ‫ﺑﻴﺖ اا ‪.‬‬ ‫ ‪2$,!J‬‬ ‫ ‪Ib!(P‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﺎرس ﻋــﺎدل‬ ‫ﻓﺎﺗﺮ‪ :‬اﻟﻘ‬ ‫اﻟﻘﺪوم إ اﳊﺞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﻛ ــﺎـﺎن ــﺎﻃــﺮة ﻛﺒ‪Z‬ة‬ ‫ﺗﻌﻨﻴﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﻌ‬ ‫ا‪E‬وﺿﺎع اﳌ‪U‬دﻳﺔ وﺳﻴﻄﺮة‬ ‫اﳌﻴﻠﺸﻴﺎت اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ وﺻــﺎﻟــﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮﺛﻴ‬

‫» ! ! &! & « ‪ ? $f 7 :> I r p $0‬‬ ‫ ! !" ‬

‫ﻋﻤﺮ‬

‫ﻳﺤﻴﻰ‬

‫اﻟ ـﻄــﺮق اﳌــﺆدﻳــﺔ ﳌﻨﻔﺬ اﻟﻮدﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟ‪t‬ي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن دﻋﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ‬ ‫اﻟــﻴ ــﻮم ﻣ ــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﺒــﻞ ﻋــﺮﻓــﺎت‬ ‫و< ﻫــﺬا اﻟﻴﻮم اﳌ ـﺒــﺎرك‪ :‬اﻟﻠﻬﻢ‬ ‫اﻧــﺼ ــﺮ ﺷ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ وارﺣـ ــﻢ‬ ‫ﺷﻬﺪاء اﻟﻴﻤﻦ واﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﺿﺤﻮا ﺑﺤﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﳌﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـﻘ ـ ــﻮل ﺣ ـ ـﻤـ ــﻮد ﺣ ـﺴــﲔ‬ ‫وﻫــﺎس‪ » :‬ﻧﺼﺪق أﻧﻨﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧ ـﻘــﻒ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﺒــﻞ اﻟــﺮﺣ ـﻤــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻣــﻦﱠ ا ﻋﻠﻴﻨﺎ وأﻧـﻘــﺬﻧــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻤﺎﺋﻦ اﳌﻨﺘﺸﺮة اﻟﺘﻲ ﻧﺼﺒﻬﺎ‬ ‫اﳊ ــﻮﺛــﻴ ــﻮن واﺨﻤﻟـ ـﻠ ــﻮع ﻟﻨﻬﺐ‬ ‫وﺳ ـ ــﺮﻗ ـ ــﺔ اﳊـ ـ ـﺠ ـ ــﺎج وﻓ ـ ــﺮض‬ ‫ا ﺗ ـ ــﺎوات ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎح ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺮور واﻟ ــﻮﺻ ــﻮل إ ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟﻮدﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫;‪ ! ! 0 &fH‬‬ ‫وﻳــﺆﻛــﺪ ﺣﺴﲔ ﻧﺎﺻﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫أن ا ﻻف ﻣــﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺷ‪Z‬ات اﳊﺞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﺑﺴﺒﺐ ا‪E‬وﺿﺎع‬ ‫ا‪E‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻮﺻــﻮل إ ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟ ــﻮدﻳـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أن اﳊــﻮﺛ ـﻴــﲔ‬ ‫واﺨﻤﻟ ـ ـﻠـ ــﻮع اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺰوا اﻟ ـﻔــﺮﺻــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺼ ـﻴــﻞ ا ﺗ ـ ـ ـ ــﺎوات وإﻟـ ـﻘ ــﺎء‬

‫ﺣﻤﻮد‬

‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺸﺘﺒﻬﻮن ﺑﻪ‬ ‫ﺳﻮاء ﻟﺘﺼﻔﻴﺔ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻪ أو ﻣﻊ أي أﺣﺪ ﻣﻦ أﺳﺮﺗﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﺘﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ z‬ـﺴــﻦ‪ :‬ﻧـﺤـﻤــﺪ ا أن ﻣﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ــﻮﺻـ ــﻮل إ ا‪E‬راﺿـ ـ ــﻲ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ وﻧﺸﻜﺮ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﻴﺎدة وﺷﻌﺒﺎ وﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﺣﺠﺎج‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ واﳉ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ اﻟـﻴـﻤـﻨـﻴــﺔ <‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ ﻳ ـﻘــﺪر ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ وﻗﻮﻓﻬﺎ‬ ‫إ ﺟ ـ ـ ــﻮاره < ﻫ ـ ــﺬه اﶈ ـﻨــﺔ‬ ‫وﻫــﺬا اﳌﻮﻗﻒ ﻟﻴﺲ ﺑﺠﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻚ اﳊﺰم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻋﻤﺮ ‪z‬ﻤﺪ ﺧﻀﺮ‬ ‫أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻳﻌﺪ ﻗﺎدرا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲢﻤﻞ ﺗﺒﻌﺎت ﻫﺬا اﻻﻧﻘﻼب‬ ‫ا ﺟـ ــﺮاﻣـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺤ ــﻮل دون‬ ‫وﺻ ــﻮل اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪات ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺤـﺘــﺎﺟــﲔ وأﻛـ ــ® ﻣ ــﻦ ‪ ٩٠‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟــﺸــﻌ ــﺐ اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨ ــﻲ اﻟــﻴ ــﻮم‬ ‫< ﺣــﺎﺟــﺔ ﻣــﺎﺳــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺴــﺎﻋــﺪات‬ ‫ا ﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻀــﺮورﻳــﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟــﺪﻣــﺎر واﳋ ــﺮاب اﻟــﺬي ﲤﺎرﺳﻪ‬ ‫اﳌ ـﻴ ـﻠ ـﺸ ـﻴــﺎت اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤــﻮﺛــﻲ واﺨﻤﻟ ـ ـﻠـ ــﻮع‪ ،‬ﻣــﻮﺟـﻬــﺎ‬ ‫ﺷ ـ ـﻜـ ــﺮه ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﳊ ـﻔــﺎوﺗ ـﻬــﺎ‬

‫ﻣﺴﻠﻤﻮ ﻣﻨﻐﻮﻟﻴﺎ‪ :‬اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻋﺮﻓﺎت أذاب اﻟﻔﻮارق‬ ‫‪ $)( ) - /$&(@ 6‬‬ ‫;‪= L 4 - $ H‬‬

‫أﻛﺪ اﳊﺠﺎج اﳌﻨﻐﻮﻟﻴﻮن اﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ دﺧ ـﻠ ــﻮا اﻻﺳ ـ ــﻼم ﺣــﺪﻳ ـﺜــﺎ وأدوا‬ ‫ﻓﺮﻳﻀﺔ اﳊﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ان ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺷﻬﺪ ﲡﻤﻊ اﳌــﻼﻳــﲔ ﻣــﻦ اﳊﺠﺎج‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ وﻗ ـﻔــﻮا ﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻋــﺮﻓــﺎت أﻛــﺪ‬ ‫وﺣــﺪة اﳌﺴﻠﻤﲔ وإذاﺑ ــﺔ اﻟـﻔــﻮارق ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻛﺘﺴﻮا ﺑﺎﻟﺒﻴﺎض وأﻛﻔﻬﻢ ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ‬ ‫ا اﻟﺴﻤﺎء ﻟﺴﺆال اﻟﻜﺮﱘ اﳌﻨﺎن اﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫واﻟﻐﻔﺮان وأﻛــﺪوا أﻧﻬﻢ أﺻﻴﺒﻮا ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺒـﻜــﺎء وﺑﺸﻜﻞ ﻏــ‪ Z‬ﺷ ـﻌــﻮري ﺣﲔ‬ ‫رأوا اﻟﻜﻌﺒﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ ورؤﻳﺔ اﳊﺠﺎج وﻫﻢ‬ ‫ﻳﻄﻮﻓﻮن ﺣﻮﻟﻬﺎ راﻓﻌﲔ أﻛﻔﻬﻢ إ اﳌﻮ ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎ أن ﻳﺘﻘﺒﻞ ﻣﻨﻬﻢ وﻳﻐﻔﺮ‬ ‫ذﻧﻮﺑﻬﻢ وﳝــﻦّ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ ‪.‬ﻣﻌﺮﺑﲔ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑــﺄداء‬ ‫ﻓــﺮﻳ ـﻀــﺔ اﳊـ ــﺞ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﳑـﺘــﺪﺣــﲔ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ وﻓﺮﺗﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫وﻗ ــﺎل اﳊــﺎﺟــﺎن ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻘــﺎدر ‪z‬ﻤﺪ‬ ‫وﺗﻮﻟﻴﺖ ﻋﻠﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌ‪U‬ﺟﻤﺔ اﳌﻄﻮﻓﺔ‬ ‫آﻣﻨﺔ اﻟﺰواوي اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻔﺖ ﺑﻬﻤﺎ ﲟﻨﺰﻟﻬﺎ‬ ‫اﻧﻬﻤﺎ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﺑﺴﻤﺎﺣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ا ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫وأﻧﻪ دﻳﻦ ﻳﺴﺮ ورﺣﻤﺔ وﻛﺎﻧﺎ ﻳﺤﻀﺮان‬ ‫ﺑﻌﺾ اﶈﺎﺿﺮات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء < ﺑﻼدﻫﻢ وﻳﺘﺎﺑﻌﺎن ﺻﻼة‬ ‫اﻟ‪U‬اوﻳﺢ < اﳊﺮم اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ﺣﺠﺎج ﻣﻨﻐﻮﻟﻴﻮن‬

‫اﻟﺘﻠﻔﺎز وﺟﺬﺑﻬﻤﺎ وﻗ ــﻮف اﻟ ـﻨــﺎس ﺻﻔﺎ‬ ‫واﺣﺪا < ﺻﻼة اﻟ‪U‬اوﻳﺢ وﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﻖ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎواة ﺑــﲔ اﻟﻔﻘ‪ Z‬واﻟﻐﻨﻲ وﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺮرا دﺧﻮل اﻟﺪﻳﻦ ا ﺳﻼﻣﻲ وﻧﻄﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻬﺎدﺗﲔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ أﺣﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫ان ا ﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺑﺄداء ﻓﺮﻳﻀﺔ اﳊﺞ <‬ ‫ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ ﳑﺘﺪﺣﲔ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج وﻣﻜﻨﺘﻬﻢ ﻣﻦ اداء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ‬

‫وﺑ ــﲔ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻘــﺎدر وﺗــﻮﻟـﻴــﺖ أﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓـ ــﻮر وﺻــﻮﻟ ـﻬ ـﻤــﺎ إ اﻟــﺪﻳــﺎراﳌ ـﻘــﺪﺳــﺔ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﺎ ﺑــﺎﳊـﻔــﺎوة اﻟﻜﺒ‪Z‬ة اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺎط‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻨﺬ ﳊﻈﺔ ﻗﺪوﻣﻬﻢ‬ ‫إ ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻮﺟّ ﻬﺎ‬ ‫إ اﳊﺮم اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﺸ‪Z‬ﻳﻦ إ أﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ ﻳﺘﻤﺎﻟﻜﺎ ﻧﻔﺴﻬﻤﺎ وأﺟﻬﺸﺎ ﺑﺎﻟﺒﻜﺎء ﺣﲔ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ‪E‬ول ﻣــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ واﻟـﺘــﻲ ﻳﻜﻦ ﻳﺮوﻧﻬﺎ إﻻ ﻣﻦ‬

‫ﺣﺴﲔ‬

‫ﺧــﻼل اﻟﺘﻠﻔﺎز ﻣﺸﻴﺪﻳﻦ ﺑﻜﺮم اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫وﺣﺴﻦ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺤ ــﻮا أﻧ ـﻬــﻢ ﺧ ــﻼل وﺟــﻮدﻫــﻢ‬ ‫< ﻣﻘﺮ ﺳﻜﻨﻬﻢ < اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳـﺤـﻈــﻮن ﺑ ــﺰﻳ ــﺎرات ﻣــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌـﻄــﻮﻓــﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻘــﺪﻣــﻮن ﻟـﻬــﻢ اﻟـﻬــﺪاﻳــﺎ‬ ‫وﻳـﺒــﺪون ﺳﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺪﺧﻮﻟﻬﻢ < اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ا ﺳﻼﻣﻲ وﻳــﺆﻛــﺪون ﻟﻬﻢ ﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫راﺣﺘﻬﻢ وﲤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ أداء ﻓﺮﻳﻀﺔ اﳊﺞ‬ ‫ﻣﺸ‪Z‬ﻳﻦ إ أن ﻗﻴﻤﺔ ا ﺳﻼم ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ‬ ‫إﻻ ﻣﻦ زار اﻟﺪﻳﺎر اﳌﻘﺪﺳﺔ ﺳﺎﺋﻠﲔ ا أن‬ ‫ﻳﻮﻓﻖ اﳊﺠﺎج ‪E‬داء اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ وﻳﻌﻴﺪﻫﻢ‬ ‫ﺳـﺒـﺤــﺎﻧــﻪ إ ﺑ ــﻼدﻫ ــﻢ ﺳــﺎﳌــﲔ ﻏــﺎﳕــﲔ‬ ‫‪.‬ﻣــﺆﻛــﺪﻳــﻦ ان اﳋ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ وﻓ ــﺮت‬ ‫ﻟﻠﺤﺠﺎج ﺗﻔﻮق اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫وأوﺿﺤﺖ آﻣﻨﺔ زواوي أن اﳌﻄﻮﻓﺎت‬ ‫ﻳﺤﺮﺻﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﲡﺪﻳﺪ ﻋﻼﻗﺘﻬﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﳊﺠﺎج واﳊﺎﺟﺎت اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ وﻫ ــﻮ اﻟـﻨـﻬــﺞ اﻟـ ــﺬي ﺳ ــﺎر ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫آﺑــﺎؤﻫــﻢ ﻣــﻦ ﻋـﺸــﺮات اﻟـﺴـﻨــﻮات إذ ﻛﺎن‬ ‫اﳌﻄﻮﻓﻮن ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺎﳊﺠﺎج وﻳﻄﻬﻮن‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟـﻄـﻌــﺎم وﻳﺴﻜﻨﻮﻧﻬﻢ < ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎرﻫــﻢ ﺿـﻴــﻮف ﺑـﻴــﺖ ا اﳊ ــﺮام‬ ‫وﻻ ﻳــﺰال ﻫــﺬا اﻟﻨﻬﺞ ﻣﺴﺘﻤﺮا ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﻛــﻞ ﻋ ــﺎم ﺑ ـﻌــﺪد ﻣــﻦ اﳊـﺠــﺎج‬ ‫واﳊــﺎﺟــﺎت اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻣﻦ ﺧــﺎرج اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ وزﻳــﺎدة أواﺻﺮ‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪.‬‬

‫ﺑﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ و< ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺪﻋﺎء‬ ‫اﻟـﻴــﻮم ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ أن ﻳﺮد‬ ‫ا ﻛﻴﺪ اﳌﻴﻠﺸﻴﺎت اﳌﺴﻠﺤﺔ وﻣﻦ‬ ‫وراﺋﻬﻢ إ ﻧﺤﻮرﻫﻢ وأن ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﳑﺎ ﻳﺤﺎك ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪا ﺣﻴﺪر أن‬ ‫اﻟـﻴـﻤــﻦ و‪E‬ﻛ ــ® ﻣــﻦ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﲢﺖ ﻗﻴﺎدة اﺨﻤﻟﻠﻮع ﺗﻌﺎ‪ g‬اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫واﳉـ ـ ــﻮع واﳌـ ـ ــﺮض واﻟـﺘـﺨـﻠــﻒ‬ ‫وﻣـ ــﻊ أﻧ ـﻨــﺎ ﺛــﺮﻧــﺎ ﻋـﻠـﻴــﻪ وﻗــﺪﻣــﺖ‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء إﻻ أﻧﻪ آﺛﺮ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸﻴﻄﺎن ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺪﻣ‪ Z‬ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻴﻤﻦ ﺳ ــﻮاء ﻣﺆﺳﺴﺎت أو‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺷﺨﺎص واﻟﻴﻮم ﻳﺤﺎﺻﺮ‬ ‫ﺣ ـﺠــﺎج ﺑـﻴــﺖ ا وﳝﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫أداء اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ‪ z‬ـﻤــﺪ ﻓــﺎﻳــﺰ أن‬ ‫ﻧﺼﺮ ا ﻗــﺮﻳــﺐ وﻗــﺪ ﺛﺒﺖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ و ﻳ ـﻔــﺮط < وﻃـﻨــﻪ‬ ‫وﺣ ـﻘ ــﻪ < اﳊـ ـﻴ ــﺎة اﻟ ـﻜــﺮﳝــﺔ‪..‬‬ ‫واﻟـ ـﻴ ــﻮم وﻣـ ــﻦ ﻓـ ــﻮق ا‪E‬راﺿـ ــﻲ‬ ‫اﳌ ـﻘــﺪﺳــﺔ‪ ،‬ﻧ ـﺴــﺄل ا ﺗ ـﻌــﺎ أن‬ ‫ﻳﺮﺣﻢ ﺷﻬﺪاءﻧﺎ وﻳﺸﻔﻲ ﺟﺮﺣﺎﻧﺎ‬ ‫وﻧﺴﺄﻟﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ أن ﻳﺤﻔﻆ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫وﻗﻒ إ ﺟــﻮار اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫وﺳ ــﺎرع ﻟﻨﺠﺪﺗﻪ و< ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﳑﻠﻜﺔ اﳋ‪ Z‬واﻟﻌﻄﺎء وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬

‫وﻗـ ـ ــﺎل ﺳ ـ ــﺎ اﻟــﻜ ــﻮﻛــﺒ ــﺎ‪g‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺻﻨﻌﺎء ﻟــ«اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ«‪» :‬أﺷﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎ‪E‬ﺳﻒ ﳌﺎ ﻳﺤﺪث ﻋﻠﻰ اﳊــﺪود‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻣﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ؛ ﻣﻦ ‪z‬ﺎوﻻت‬ ‫ﻓــﺎﺷ ـﻠــﺔ ﳌـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت اﳊ ــﻮﺛ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ اﻟﻜ‪t‬ى‬ ‫ﻟــﻨ ــﺎ«‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ‪» :‬ﻫـ ــﺬه ا‪E‬ﻓ ـﻌــﺎل‬ ‫وﻣﺮﺗﻜﺒﻮﻫﺎ‪ ،‬ﻻ ﲤﺜﻠﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻋـ ـﺒ ــﺪا ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﶈــﻮﻳــﺖ‪» :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻠﻢ ﺣﺠﺎج‬ ‫ﺑ ـﻴــﺖ ا اﳊ ـ ــﺮام ﲟ ــﺎ ﻳـﺤــﺪث‬ ‫< اﳊـ ــﺪود اﻟـﺸـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟﻠﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫واﳉـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ؛ ﻓﻌﻠﻴﻬﻢ‬ ‫إدراك أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻏ ــ‪ Z‬راض ﻋ ـﻤــﺎ ﻳــﺤ ــﺪث ﲡــﺎه‬ ‫ﻗﺒﻠﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪E‬ﺟﻨﺪات‬ ‫ﺧــﺎرﺟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗــﻮاﻓ ـﻘــﺖ ﻣــﻊ أﻃـﻤــﺎع‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﻮع ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠﻌﻮدة إ ‬ ‫اﳊﻜﻢ«‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻣـ ـﺒ ــﺎرك راﺟـ ـ ــﺢ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ـ ـﺒـ ــﻮة‪» :‬اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜ ــﺔ ﺑ ـﻠ ــﺪ ا‪E‬ﻣـ ــﻦ‬ ‫وا‪E‬ﻣ ــﺎن‪ ،‬ﺷﺮﻓﻬﺎ ا ﺑﺎﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺖ أﺑ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬وزﻳ ـ ـ ــﺎرة ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ،‬وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﻌــﻼج‪ ،‬و ﻧﺸﻬﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬إﻻ ﻛــﻞ ﺧــ‪ ،Z‬وﻣــﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻣــﻦ ﺣ ــﺪودﻧ ــﺎ ﻣــﻦ اﻋـ ـﺘ ــﺪاءات ﻻ‬ ‫ﳝﺜﻠﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻨﺴﺎﻫﺎ أو ﻳﻐﻔﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻛﻴﻤﻨﻴﲔ ﺷﺮﻓﺎء‬ ‫ﻻ ﻧﺮﺿﻰ اﳋﻄﺄ‪ ،‬وﻧﺴﻌﻰ ﻛﺄﻓﺮاد‬ ‫وﻗـﺒــﺎﺋــﻞ ﻋــﺮﺑـﻴــﺔ أﺻـﻴـﻠــﺔ‪ ،‬زاﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺎول إﻟﺼﺎﻗﻪ ﺑﻨﺎ اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫وﻋﺼﺎﺑﺘﻪ ﻣــﻦ ﻋــﺎر ﻻ ﻧﻘﺒﻠﻪ وﻻ‬ ‫ﻳﻘﺒﻠﻪ ﻣﺴﻠﻢ ﻋﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ«‪.‬‬

‫»ﺗﺴﻌﻴﻨﻲ« ﻳﺮى ﻓﻲ اﳌﻨﺎم أﻧﻪ ﻳﺤﺞ‪..‬‬ ‫واﺑﻨﻪ اﻷﻛﺒﺮ ﻳﺤﻘﻖ أﻣﻨﻴﺘﻪ‬ ‫أﺷ ـﻬــﺮ ﺑــﺎﺻـﻄـﺤــﺎﺑــﻰ ﳌﻜﺘﺐ‬ ‫ ( ‪ !(& j L‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺮ وإدارة اﳊــﺞ‬ ‫ ) ()‪ $‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟــﻪ إ‪ g‬ﺳــﺄذﻫــﺐ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ا ﻣ ـﻜ ــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ‬ ‫ﻛ ــﻢ ﻫ ــﻲ ﳑـﺘـﻌــﺔ رﺣـﻠــﺔ‬ ‫ﻓــﺬرﻓــﺖ دﻣــﻮﻋــﻲ وأﺟﻬﺸﺖ‬ ‫اﳊـ ـ ــﺞ وﻛـ ـ ــﻢ ﻫ ـ ــﻮ ﺷ ـﻌ ــﻮر‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﻜﺎء ﻟﺘﺤﻘﻖ ﺣﻠﻤﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﳊــﺎج ﻣﺒﻬﺮ وﻋﻈﻴﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﳊﺞ »‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ أﻣﻨﻴﺘﻪ ‪E‬ول ﻣــﺮة‬ ‫ﻫﻨﺪي‬ ‫ﻣﺴﻦ‬ ‫وﻗـ ــﺎل إن اﺑ ـﻨــﻪ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﻘ‪Z‬ا‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻳﺪﻋﻮ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻋﺘﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻫﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﺣﺴﺎﺳﻴﺲ اﳊﺎج ﻣﺎﺑﻲ واﻟﻨﻬﺎر ان ﻳﻮﻓﻘﻪ واوﻻده ﳋ‪ Z‬اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﺣﺴﻦ)‪ (٩٠‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪ وﻫﻮ ﻳﺆدي وا ﺧ ــﺮة‪ ،‬واﻧــﻪ ﻳﻌﻴﺶ اﺳﻌﺪ ﳊﻈﺎت‬ ‫اﻟــﺮﻛــﻦ اﳋــﺎﻣــﺲ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻫﻮ ﻳﺆدي اﳌﻨﺎﺳﻚ »‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ راﻋﻴﺎ ﻟ¯ﻏﻨﺎم ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺘﻪ اﻟﺒﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻣﺴﺎﻓﺔ أﻛــ® ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺤﺠﻴﺞ اﻛﺪ ان ﺟﻤﻴﻊ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﻣــ‪ U‬وﻣـﻨــﺬ ﻧـﻌــﻮﻣــﺔ أﻇـﻔــﺎره اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج ﳑﺘﺎزة‬ ‫ﻳـﺤـﻠــﻢ ﺑــﺎﳊــﺞ ا ﺑ ـﻴــﺖ ا اﳊـ ــﺮام وﻛ ـ ــﺎن اﳊـ ــﺞ ﺳ ـﻬــﻼ وﻣ ـﻴ ـﺴ ــﺮا وﺳ ــﺄل‬ ‫وﺑﻌﺪ ان ﲡﺎوز اﻟﺜﻤﺎﻧﲔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻛﻤﺎ ا ﺗـﻌــﺎ ان ﻳـﺠــﺰي ﺧ ــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﻳﻘﻮل وﻓﻘﺪ أﻣﻞ اﳊﺞ وﻣﻼﻣﺴﺔ اﺳﺘﺎر اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ وﺣـﻜــﻮﻣـﺘــﻪ اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪة ﺧ‪Z‬‬ ‫اﻟﻜﻌﺒﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ ﻳﻀﻴﻒ‪ «:‬ﻣﻨﺬ ‪ ٥‬أﻋﻮام اﳉــﺰاء ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه ا‪E‬ﻋـﻤــﺎل اﳉﻠﻴﻠﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ داﻫﻤﺘﻨﻰ اﻣــﺮاض اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ وﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ‬ ‫واﺻﺒﺤﺖ ﻻ اﻗﺪرﻋﻠﻰ اﳌﺸﻲ وﺗﺮﻛﺖ ا اﳊﺮام‪.‬‬ ‫اﻣــﺎ اﺑـﻨــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻴﻘﻮل إن‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺮﻋﻰ وﻛــﺎن ﻟــﺪى ﺟﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎﺋﻰ‬ ‫إﺣ ـﺴــﺎس ﺑﺄﻣﻨﻴﺘﻰ ﺑـﻌــﺪ ان رأﻳ ــﺖ ﻓﻰ واﻟﺪه رﺟﻞ ﻃﻴﺐ وﻋﺎش ﻓﻘ‪Z‬ا ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ‬ ‫اﳌــﻨ ــﺎم أ‪ g‬ارﺗ ـ ــﺪى ﻣــﻼﺑــﺲ اﻻﺣـ ــﺮام اﻟﺘﺴﻌﲔ وﲢﻘﻘﺖ ﻟﻪ أﻣﻨﻴﺔ اﳊــﺞ ا ‬ ‫واﻃﻮف ﺣﻮل اﻟﻜﻌﺒﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ‪ ،‬وروﻳﺖ ﺑﻴﺖ ا اﳊــﺮام ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم ﺳﺎﺋﻼ ا ‬ ‫اﻟــﺮؤﻳــﺔ ‪E‬ﻛ ــ‪ t‬أﺑـﻨــﺎﺋــﻰ وﻓــﻮﺟـﺌــﺖ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬


c,Y y

‫رﺋﻴﺲ وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا دارة وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ورﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ʁk` r L E` r T %=a`

54 e ɯs5ke T \r

˰ 4 s˯ W+ <r 2M` >` )

˻ zU5` 0U4 ,f%e l +sf%e /s \,` ˲ Me ʁk` r L E` r T %=a` ky,˯ 54 e sALr Z 4ʜ "%` 0y1r

˻ zU5` 0U4 ,f%e l qa` , LͿ- 4ʜ r ˻ zU5` 0U4 ,f%e l l5$Ϳ/s \,` r ˻ zU5` 0U4 ,f%e l ˾5$ Ϳ- 4ʜ r ˻ zU5` 0U4 +sf%e l ,f%e Ϳcs$0˯ *z9` ɺ Nzf r ˰ M qa` i- q` /sUQ˯ go,zYT Tr ʓ

˻ zU5` 0U4 ,f%e l ,e $ Ϳ*z9` qj s@/r q f$/ N4 s ,zYU` ,fQ y i b r 2L ˰s˯ ˾a 4 i sa5` r ɫ=` qyr-r qao gpay i r q k &z5T qk]5y i r


‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪5‬‬

‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫ ‬

‫اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة وﺟﻤﻌﻴﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﺎﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ ‪. RT T / ) <( 8 C1945 ( 26 " P u f d 3 1‬‬

‫ ‬

‫ ‪C1945 8 * 24 " (- ) f d p g‬‬ ‫‪P u X Q - )# B ` 17 7# 51‬‬ ‫ < ‪ X < 8 G r W< D B @7‬‬ ‫ ‪"R( u [ \ 1 B X <8 @ `17 " P u < X Q P R G‬‬ ‫ ‪` %7- R‬‬

‫ ) ‪P 7 T 7 C9T "< ( C9)+ :#‬‬

‫ ‪" P u < C 1 /9 8 1942 ( <( N7 " «P u » R N ) N7‬‬ ‫ >< ‪X z ( B d @ X‬‬

‫أﻛﺪ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا ‪ < ،‬ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﺎﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ < ‪ ٢٩‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٩٥٧‬‬ ‫أﻛ‪t‬‬ ‫ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬أﺣﻴﻲ ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ا ﻣﺎل وأﻋﺰﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻘﺪ وﺟﺪت ﻣﺒﺎدئ اﳌﻴﺜﺎق < ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﲡﺎوﺑﺎ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺎ وﺗﺮﺣﻴﺒﺎ ﺣﺎرا ﻣﻦ أﻣﺘﻲ‪ ،‬وﻻ ﺷﻚ أن اﻟﻜﺜ‪Z‬ﻳﻦ ﻣﻨﻜﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن‬ ‫أن ﻣﻌﻨﻰ ا ﺳــﻼم‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺴﻼم‪ ،‬وأن ﲢﻴﺘﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻫﻲ ﲤﻨﻲ‬ ‫اﻟﺴﻼم ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻟﻠﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ‪ ،‬وﺷﺮﻳﻌﺘﻨﺎ ا ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻗﺪ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻛ® ﻣﻦ ‪ ١٣‬ﻗﺮﻧﺎ أن اﻟﻨﺎس ﺳﻮاﺳﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬أن ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻨﺰﻋﺎت اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﺪوان وﻗﺘﺎل وﺿﻐﺎﺋﻦ وأﺣﻘﺎد‪ ،‬واﻟﺮﺟﻮع إ ‬ ‫ﺣﻈ‪Z‬ة ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ورد ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺪول واﻟﺸﻌﻮب إ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻬﺎ واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻣﻴﺜﺎﻗﻬﺎ ﻧﺼﺎ‪ ،‬وروﺣﺎ‪ ،‬وﲤﻜﲔ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ‬ ‫اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻘﻬﺎ < اﳊﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼ‪Z‬ﻫﺎ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺴﺒﻴﻞ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﻴﺐ ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺷﺮور ا‪E‬زﻣــﺎت ووﻳﻼت اﳊــﺮوب‪ ،‬إﻧﻨﻰ أدﻋﻮ أﻋﻀﺎء ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة إ اﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﲟﺒﺎدئ اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﺣ‪U‬ام ﺣﻘﻮق ا ﻧﺴﺎن واﻟﺴﻌﻲ اﳊﺜﻴﺚ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼم وا‪E‬ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻴﲔ«‪.‬‬

‫ ‪ < C 1 @ ) " 7 " I; 7 $# 1; /7 7 u 7 " T B z‬‬ ‫ " ‪/ ) <( " 7 < - 0 8 P u a : 1945 ( 8Q 25‬‬ ‫ ‪. RT T‬‬ ‫ ‪Z«/k )7-» " T # ; Z T Z : P u 8 T ] / \ X 0 u‬‬ ‫ ‪ R( u P (; ZP R‬‬ ‫‪ O M B X <8 1951 C {- ( " " : G )- P u 8‬‬ ‫ ‪"R( u v = R‬‬ ‫‪C < 8 G 7 ; * < Z"87 Z < Z$ ; Z' <I " < O R 4‬‬ ‫ ‪. z ] 31 " P u‬‬

‫ ‪P u g :‬‬

‫‪1‬‬

‫ ‪ ( P u :‬‬ ‫ " ‪@7 9(7 O<D‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺷــﺎرك اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا ‪ < -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ا‪E‬ﳑـﻴــﺔ‪ ،‬إﺑــﺎن وﻟﻴﺎﺗﻪ ﻟﻠﻌﻬﺪ‪ ،‬وذﻟــﻚ <‬ ‫ﺳﺒﺘﻤ‪ t‬ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٠‬وأﻟﻘﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬إن ﺑﻼدي ﺗﻌﺘﺰ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫إﺣــﺪى اﻟ ــﺪول اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟـﺼــﺮح اﻟﻜﺒ‪ ،Z‬ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻔﺨﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﻣﺎزاﻟﺖ ﻋﻀﻮا ﻧﺸﻄﺎ وﻓﻌﺎﻻ ﲡﺎه أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺆﻛﺪ اﻋﺘﻘﺎدﻫﺎ اﻟﺮاﺳﺦ ﺑــﺄن ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫أﻣــﻞ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ا‪E‬ﻛــ‪ ،t‬ﺑﻌﺪ ا ﺟﻞ ﺟﻼﻟﻪ‪ < ،‬ﲢﻘﻴﻖ ﲡﻨﺐ‬ ‫ا‪E‬ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﻳﻼت اﳊﺮب‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺸﻮب آﻟﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻮاﺋﺐ‪ ،‬أو ﻳﻌ‪U‬ﺿﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻘﺒﺎت أو ﺻﻌﺎب«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف »أن إدﺧــﺎل ﺑﻌﺾ ا ﺻــﻼﺣــﺎت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺮاﻫ ـﻨــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺄداء ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة وزﻳﺎدة ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺿﺮورﻳﺎ < اﳊﻘﺒﺔ‬ ‫إﻻ أن ﻫﻨﺎك ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ وراﺳﺨﺔ ﻻ ﻣﻨﺎص ﻣﻦ ﲡﺎﻫﻠﻬﺎ أو اﻟﺘﻬﺮب ﻣﻨﻬﺎ وأﻋﻨﻲ ﺑﺬﻟﻚ أن ﻣﻘﺪرة ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﺒﺎﺋﻬﺎ واﻻﺿﻄﻼع ﲟﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ واﳌﺴﺘﺠﺪة ﺗﻈﻞ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﲟﺪى ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ا رادة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ وﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻣﻴﺜﺎﻗﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻄﻠﻌﺎت ورؤى ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﲟﺎ <‬ ‫ذﻟﻚ اﻻﻟﺘﺰام ﲟﺎ ﻳﺼﺪر ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﻗﺮارات وﺗﻮﺻﻴﺎت‪ ،‬وإن إﳝﺎﻧﻨﺎ اﻟﺮاﺳﺦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﳝﻜﻦ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻤﺔ ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة < اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا‪E‬زﻣﺎت واﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﺠﻨﻴﺐ أﻫﻮال اﳊﺮوب وﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪو ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ أﻛ® إﺻﺮارا ﻣﻦ أي وﻗﺖ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻫﺬه اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﺴ‪Z‬ﺗﻬﺎ اﳋ‪Z‬ة وﻓﻘﺎ ﳌﺒﺎدﺋﻬﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ«‪.‬‬

‫ ‪mWG : : 7 Z" 7 u 7 T z‬‬ ‫ = ( ]‪ 4 z * 8 G W‬‬ ‫ <‪. G %+7 T # G " @ )u 3‬‬ ‫‪v ) B u 8 (# 19 X Q‬‬ ‫ ‪" ( T 8 "0:( $W C‬‬ ‫ ‪ G< R / R( /r87 @ 8 f :‬‬ ‫ ‪J su 8 V ] W*7 Z ( :‬‬ ‫ ‪.C T 6(6 \9‬‬

‫ ‪. G\ 0 3 I 8 P# T " P 7 T B G C :‬‬ ‫ ‪" / :( ( 0 zg B ( 6 7 f : I GTz u G X 0 zR( "R‬‬ ‫ ‪.f d WG8 GTz B 7Ws " 6 ; 8 T‬‬ ‫(‪ u 7 T D( ; I7 B T \ ) 8 7 G % < G X 0 3 I bz‬‬ ‫‪. _] U " 7 N 7‬‬ ‫( <‪ U G ] ) 7 P : N ) 8 ( G 7 G 19 " I G X 0 3‬‬ ‫)‪«P u » g : 7 Kz ( ; s I7 $ B 7 7# (u ") T N9: ); 7 "U -u 9‬‬ ‫(‪K 7 mW] $ " «P u » B Q / G )7 " * X 0 u 3 I C4 :‬‬ ‫ ‪7 3< N 9 X %Q P u W] 7# ( P T / < ( * Zf d W‬‬ ‫ ‪.3 :‬‬ ‫ ‪ z P-7 U 0 : - :8 # mW B G X 0 u & N7 T / B G‬‬ ‫ ‪." 7 u 7 T‬‬ ‫ [ " ‪/ _ T g / R " /7a " s / «P » T( f d W‬‬ ‫ ‪ W R 8 /u \ T mW d U ( / X 0 u "0 :( [ 7 Z 7 " s‬‬ ‫ ‪ ; W / B Zf d‬‬ ‫(] ‪.38 T z " P#- 3 : 8 K _ 8‬‬

‫‪P u < ( 01‬‬

‫ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ < اﻟــﺪورة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﲢﻤﻞ اﻟــﺮﻗــﻢ ‪ ،٧٠‬ﻋﻤﺎ ﺳﺒﻘﻬﺎ ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ اﳉــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ووﺿــﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح ﺗﺎم وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬أﻣﺎم اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪو ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺑﺪا واﺿﺤﺎ <‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻋﺎدل اﳉﺒ‪ ،Z‬ا‪E‬ول ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٥‬وﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬ﳒﺘﻤﻊ اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ‪ ٧٠‬ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ﻣﻨﻈﻤﺘﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺴﺘﺬﻛﺮ ﺳﻮﻳﺎ أﻫﺪاف وﻣﺒﺎدئ ﻣﻴﺜﺎق ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ اﳌﻤﻠﻜﺔ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺪول اﳌﻮﻗﻌﺔ واﳌﺆﺳﺴﺔ ﻟﻪ < اﻟﻌﺎم ‪١٩٤٥‬م‪ ،‬وﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻳﺪرك أن ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﻗﺪ ﺧﺮﺟﺖ إ اﻟﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺣﺮﺑﲔ ﻋﺎﳌﻴﺘﲔ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﻤﺎ ﻛﻠﻔﺔ ﻣﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺑﺸﺮﻳﺔ ﺑﺎﻫﻈﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻴﺠﻌﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻻﻟﺘﺰام ﲟﺒﺎدئ وﺛﻴﻘﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف < ا‪E‬ﺳﺎس‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار ﻋﺎﳌﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻊ أي ﺣﺮوب وﺻﺮاﻋﺎت ﻣﺪﻣﺮة ﺟﺪﻳﺪة«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن »أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺴﺘﺬﻛﺮه ﻫﻨﺎ ﻫﻮ ﻫﺪف اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪E‬ﻣﻦ واﻟﺴﻠﻢ اﻟﺪوﻟﻴﲔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻧﺼﻞ إﻟﻴﻪ إﻻ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﳌﺴﺎواة ﻟﺸﻌﻮﺑﻨﺎ ودوﻟﻨﺎ واﺣ‪U‬ام ﻣﺒﺎدئ وأﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪو ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﺣ‪U‬ام ﺳﻴﺎدة اﻟﺪول اﻟﺬي وﺿﻌﺖ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ ﻣﻌﺎﻫﺪة وﺳﺘﻔﺎﻟﻴﺎ ﻟﻌﺎم ‪١٦٤٨‬م اﻟﺘﻲ أﻗﺮت اﺳﺘﻘﻼل وﺳﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺪول ووﺿﻌﺖ أﺳﺲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪو اﳌﻌﺎﺻﺮ«‪.‬‬ ‫»إﻧﻨﺎ اﻟﻴﻮم < أﻣﺲ اﳊﺎﺟﺔ ﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻠﻨﺰاع اﻟﻌﺮﺑﻲ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻨﺪ إ ﻗﺮارات ﻠﺲ ا‪E‬ﻣﻦ‬ ‫وﻣﺒﺎدرة اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺑﻼدي ﻗﺒﻞ أﻛ® ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻨﺎﻫﺎ اﻟﻌﺎﳌﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وا ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﺣﻈﻴﺖ ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ واﺳﻊ ﻣﻦ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪو ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﻮﺻﻮل إ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ«‪.‬‬

‫ < " ‪ z " /7 #‬‬ ‫ ‪" 7 u 7 T‬‬

‫‪ u 7 T 4 / ( " N u B Q‬‬ ‫ ‪. _] " 7‬‬

‫‪ < 7 9T ,6<8 : # 8‬‬ ‫ ‪# 8 G g C4 : / G / * Zp T‬‬ ‫ ‪7 u [ D B Q 7 X 0 u B Q # mW‬‬ ‫‪. G * B Q‬‬

‫; ‪" <4 D _ ) 4‬‬ ‫ ‪.P ! P# J C P# mW‬‬

‫ ‪ G / R( rT ( q1 < / D‬‬ ‫‪ G Q G ( " 7 u 7 T z 8 g‬‬ ‫ ‪ u [ D 7 P u X 0 0 $‬‬ ‫ ‪P :z C R u : 7 G\ 0 `T 7# 7‬‬ ‫ ‪Z35 P# d‬‬ ‫ ‪P# 4 < P‬‬ ‫ ‪mW # 8 G g C4 : / P d‬‬ ‫ ‪ \ T‬‬ ‫ ‪ u [ D 7 /r

g N7 7 7‬‬ ‫ ‪. G R 7‬‬ ‫ ‪$-7 0 / R( m *V C4 : rT R‬‬ ‫ ‪ D G / "= <( Z 8 C : G‬‬ ‫ ‪.m 8 7 Gd 8 1 u [ D B‬‬ ‫ ‪ u [ D " T / D‬‬

‫ ‪ T \ ,7 z‬‬ ‫ ‪:P‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ ‪[ D‬‬ ‫‪$# 1; 3‬‬

‫ ‪ D‬‬

‫ ‪ u [ D‬‬ ‫‪" I; 7‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ u 6‬‬

‫ ‪ ( g [ D‬‬

‫ ‪N R‬‬ ‫ ‪ 7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪N K T< I G mW I‬‬ ‫ ‪ ( = mW { -#Q GG I 7 u‬‬ ‫ * ‪.‬‬

‫ ‪: G #‬‬

‫ ‪" \ )+ "8 , 6< : D‬‬ ‫‪ 7 - : K 7‬‬

‫ ‪ \ T " G - 1 D -‬‬ ‫‪.`( " * ( U X 0 u "d > &r8‬‬ ‫ ‪: 8 g ] g \ T mW‬‬ ‫ ‪" 7 u 7 T z‬‬ ‫ ] @ ‪ \ & u [ D X 0‬‬ ‫ ] @ ‪" I; 7 $# 1; [ D X 0‬‬ ‫ ] @ ‪P :z R : 7 ( g [ D X 0‬‬ ‫ ‪86 P# (}) B 7u‬‬ ‫‪«P u » " # I X 0 N 1‬‬ ‫‪3 7 ( 0 f : P ! X 0 u '17‬‬ ‫‪ ( 6 8‬‬

‫‪3‬‬

‫ ‪ \ T B " 7 /7 K :‬‬ ‫ ‪ I; 7 (# 1; = V 7‬‬ ‫‪f : C 6(6 7 T + 7 :d 7‬‬ ‫ ‪ I v < ) )u ( 7 / T +‬‬

‫ ‪X 0 u‬‬ ‫ ‪ ( g C T8 : \ T‬‬ ‫ ‪ 6 8 g ] \ T‬‬ ‫ ‪J su \ T " - :‬‬ ‫( ‪" U+ \ T '\ M ( V " s‬‬ ‫ _ ‪ d d & - 1Q " O‬‬ ‫(‪ ( / m- ) /r! , 6 $ ^ M B OD‬‬ ‫ ‪ T ( / _] " 7 u 7 T z‬‬ ‫‪K 7 M ) 7 K : 7 U7 z K( _8‬‬ ‫‪ ; * B Q 7rD ( / 7 Z \ 0: ( T 7 R 7‬‬ ‫‪ T \ ) & 7 1+ < 7‬‬ ‫ " (‪. - s G 3:‬‬

‫ ‪ZP d P# C R P 3‬‬ ‫ ‪ ( T 8 V ] 8 "g / D‬‬ ‫ ‪B ) ( T Zmr < R( G Z'1 $‬‬ ‫ ‪7 8 0( 1 '1 W /‬‬‫ ‬ ‫( ‪ s (7 Z u 8 (# 19 zg R‬‬ ‫ " ‪C R { G ! < '1 V‬‬ ‫ ‪P u g : U f d W‬‬ ‫‪. G\# 7‬‬ ‫ ‪J s 7 ( <) (- : D B:‬‬ ‫‪ 0 7 Z G < 7 u [ D g s‬‬ ‫ ‪[ D / R( " 8 8 (- : mW‬‬ ‫ ‪ u 7 T z W] 7 -4 1 1 u‬‬ ‫ ‪." 7‬‬ ‫ ‪J su ,7 z (- : D B:‬‬ ‫ ‪. G < 7 P‬‬ ‫(‪ g «P u » " 0 R / R‬‬ ‫‪. D " 7‬‬

‫ ‪ 7 T( / B Q , 6< ^ M P u‬‬ ‫‪. V P-7 U J - VQ f _ 8 , 6< G< 8‬‬ ‫ ‪7 u [ D <( / «P u » 0 R‬‬ ‫ ‪- , < '1 7 , 6 $ B Q D‬‬ ‫‪. >9d 7 8 P# " Q‬‬ ‫ ‪ < / «P u » " 0 `T 7# R‬‬ ‫ ‪/ R , 6 $ B Q D 7 u [ D‬‬ ‫‪ W w s " : : ` * VQ M‬‬ ‫ <‪ W " G w < " T 6 , 6‬‬ ‫ ‪.f d‬‬ ‫ ‪" :( _ B 127 11 # C R J D‬‬ ‫ ‪ : 7 G Q < " \ T D G8‬‬ ‫ ‪.P# mWG‬‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪4‬‬ ‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‬ ‫ ' ? >‪ /9 : ; :< = $‬‬ ‫ ‪v ) 7 C9T :‬‬ ‫‪" X <8‬‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑــﻮﻓــﺪ ﺗــﺮأﺳــﻪ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﺑـ ــﻦ ﻋــﺒ ــﺪاﻟــﻌ ــﺰﻳ ــﺰ ‪ -‬رﺣـ ـﻤ ــﻪ ا ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة < ‪ ٢٥‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫‪ ،١٩٤٥‬وﻗـ ــﺎل ‪-‬رﺣ ـﻤــﻪ ا ‪» :‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﻨﻀﻢ إ ا‪E‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺣﺪدت‬ ‫ﻣﻴﺜﺎﻗﻬﺎ اﻟ ــﺬي ﻳـﻨــﺺ ﻋـﻠــﻰ أن ﻣـﺒــﺎدئ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﻮد أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎ ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﻮم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﳌﺒﺎدئ‪ ،‬وأن ﻫﺬه اﳌﺒﺎدئ ﺗﻄﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ا ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬت‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﻬﺎ دﺳـﺘــﻮرا ﺗﺴ‪ Z‬ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻳﻪ‪ ،‬وﻻ ﻏﺮو‬ ‫ﻓﺈن ا ﺳﻼم ﻗﺪ أﻗﺎم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ اﳊﻖ واﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺴﻠﻢ‬ ‫واﻟﺮﺧﺎء«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬أن ﻫﺬا اﳌﻴﺜﺎق ﻻ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻮﻗﻊ < ا‪E‬ﱈ‬ ‫اﻟﺼﻐ‪Z‬ة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﻣﻞ أن ﲢﻘﻖ اﳌﺜﻞ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺧﻄﻮة ﻛﺒ‪Z‬ة‪،‬‬ ‫وﺳﻨﻌﻤﻞ ﻛﻠﻨﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ا‪E‬ﺳﺎس اﳌﺘﲔ اﻟﺬي ﻳﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺻﺮح اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎﳌﻲ«‪.‬‬

‫ ‪ < _T z f : 8 O _( G‬‬ ‫ﺷﻬﺪت اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ¯ﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‪ < ،‬ﻧﻬﺎﻳﺔ دﻳﺴﻤ‪ t‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪،١٩٨٣‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ رﺣﻤﻪ ا ‪ -‬أﻟﻘﻰ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻃﺎﻟﺐ‬‫ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺑــﺎﳊ ـﻘــﻮق اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻗــﺎﺋــﻼ‪:‬‬ ‫»ﻟ¯ﺳﻒ ﺗﺘﻤﻜﻦ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن‪ ،‬ﻣــﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣــﺎ اﺗﺨﺬ ﻣــﻦ ﻗــﺮارات‬ ‫ﻋــﺎدﻟــﺔ‪ ،‬ﺑــﺈﺟـﻤــﺎع اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ اﻟـ ــﺪو ‪ ،‬ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻘﻬﺮ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺷ ـ ـﻌـ ــﻮب‬ ‫ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻪ أﺑﺴﻂ اﳊـﻘــﻮق‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪E‬رض‪ ،‬وﻫﻲ اﳊﻴﺎة < دوﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ دأب اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮ‪g‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻗﻴﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻃﻤﺲ ﻣﻌﺎﳌﻬﺎ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد واﻗﻊ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﲟﺼﺎدرﺗﻬﺎ‪ ،‬وزرع‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻜﺎن اﻟﻴﻬﻮد اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﺘﻘﺪﻣﻬﻢ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻦ أﻧﺤﺎء ﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺤﻠﻮا ‪z‬ﻞ أﺻﺤﺎب ﻫﺬه ا‪E‬راﺿﻲ ا‪E‬ﺻﻠﻴﲔ«‪.‬‬

‫) ‪ -7# D p< : z #‬‬ ‫ ) ) " ‪ u 7 T B z‬‬

‫ ‪ ! " #$‬‬ ‫ * ‪%&'$ ( ) ..‬‬ ‫ ‪+ , - #‬‬ ‫‪2 B - I

46 ;!0‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻏﺪا اﻻﺛﻨﲔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪورة اﻟـ‪ ٧١‬ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ‪3‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﳝﺜﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‪ ،‬ا‪#‬ﻣ" !ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‪ ،‬و> اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ;ﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛﺰ ﻛﻠﻤﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪو>‪ ،‬ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﺳﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌﻠﺤﺔ‪ ،‬ذات اﻟﺘﺄﺛ" ﻋﻠﻰ ا‪#‬ﻣﻦ اﻟﺪو>‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ !ﺎرﺑﺔ ا‪R‬رﻫﺎب‪،‬‬ ‫وﲡﻔﻴﻒ ﻣﻨﺎﺑﻌﻪ‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺆر اﻟﺘﻲ ﲤﺪ اﳉﻤﺎﻋﺎت ا‪R‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﲡﻨﻴﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ وﻗﻒ ﲤﻮﻳﻞ اﳉﻤﺎﻋﺎت ا‪R‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪Z ،‬‬ ‫^ﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ]‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺮﻛﺰ ﻛﻠﻤﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪3‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪،‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻞ إﺣﻼل اﻟﺴﻼم ﺑﺎﻟﺸﺮق ا‪#‬وﺳﻂ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ‪ Z‬ﺷﺄن اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻮﻻ إ‪ h‬اﳊﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‪ ،‬أﺣﺪ أﻫﻢ‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﺪو>‪ ،‬ﺑﺎ‪R‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ h‬إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟ‪3‬زﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﻤﻲ اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ وﻳﻼت اﳊﺮب‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻨﻬﺎ ﻧﻈﺎم ا‪#‬ﺳﺪ ﺿﺪ اﳌﺪﻧﻴﲔ‬ ‫اﻟﻌﺰل‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺘﻄﺮق اﻟﻜﻠﻤﺔ إ‪ h‬ا‪#‬وﺿﺎع ‪ Z‬اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬و^ﺎﻃﺮ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺆون اﳌﻨﻄﻘﺔ ‪ Z‬اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﻛﻠﻤﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟ‪p‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻋﺎﳌﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﺑﺮاز أﻫﻢ ا‪#‬زﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎ‪ q‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ‪ ،‬ووﺿﻊ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ أﻣﺎم دول اﻟﻌﺎ]؛ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺤﻤﻞ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪو> ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ‪ Z‬ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ أﺣﺪ ا‪#‬ﻋﻀﺎء اﳌﺆﺳﺴﲔ ﳌﻨﻈﻤﺔ ا‪#‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫أﻟ ـﻘــﻰ وزﻳـ ــﺮ اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﺳ ـﻌــﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‪،‬‬ ‫رﺣ ـﻤــﻪ ا ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺔ < اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟـ‪ ٦٥‬ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ¯ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪< ،‬‬ ‫‪ ٢١‬ﺳﺒﺘﻤ‪ ٢٠١٠ t‬ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا ‬ ‫ ﺗــﺆﻛــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﺿـ ــﺮورة وﺿ ــﻊ ﻣـﺒــﺎدئ‬‫ا‪E‬ﱈ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة وﻣ ــﺎ ﺗـﻀـﻤـﻨــﻪ ﻣﻴﺜﺎﻗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻠﻲ واﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻋﻦ ازدواﺟـﻴــﺔ اﳌﻌﺎﻳ‪ Z‬واﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪،‬‬ ‫ا‪E‬ﱈ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗــﺪرك ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑــﻼدي أﻫﻤﻴﺔ ﲢﺪﻳﺚ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة وا‪E‬ﺟﻬﺰة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﺿﻄﻼع ﺑﺎﻟﺪور اﳌﻨﺎط ﺑﻬﺎ‪ ،‬إن‬ ‫ا ﺻﻼح اﳌﻨﺸﻮد ﻳﺘﻢ ﺑﺈﻋﻄﺎء اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ دورا أﺳﺎﺳﻴﺎ < اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ وا‪E‬ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻴﲔ أﺳﻮة ﺑﺪور ﻠﺲ ا‪E‬ﻣﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﺘﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة اﻗــ‪U‬ان ذﻟﻚ ﺑﺘﻮاﻓﺮ اﳉﺪﻳﺔ‬ ‫واﳌﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻋ‪ t‬اﺣ‪U‬ام ﻣﺒﺎدئ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وأﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪو ‬ ‫وﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ا ﺻــﻼﺣــﺎت اﳌﻬﻤﺔ < ﻫــﺬا اﺠﻤﻟــﺎل أن‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺣﻖ اﻟﻨﻘﺾ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻌﻬﺪ اﻟﺪول داﺋﻤﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺎ ﺟــﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺼﺪ ﺑﻬﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟـﻘــﺮارات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺒﻖ ﺠﻤﻟﻠﺲ ا‪E‬ﻣﻦ إﻗﺮارﻫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻌﺰﻳﺰ دور اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬ودﻋ ــﻢ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑــﲔ ﺻـﻨــﺎدﻳــﻖ ا‪E‬ﱈ اﳌـﺘـﺤــﺪة وﺑــﺮا ـﻬــﺎ‬ ‫وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﲟﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ‪ Z‬ﻣﺆﲤﺮ ﺳﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻴﺴﻜﻮ‪ ،‬اﻟﺬي ﰎ ﺧﻼﻟﻪ إﻗﺮار ﻣﻴﺜﺎق اﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ا‪#‬ﳑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي رأﺳﻪ ﺣﻴﻨﺬاك‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪- x‬‬ ‫وﻛﺎن وﻗﺘﻬﺎ وزﻳﺮا ﳋﺎرﺟﻴﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬دﻋﻤﺖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻜﻞ ﺟﺪ‪ ،‬اﳉﻬﻮد اﻟﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫‪R‬ﺣﻼل اﻟﺴﻼم ‪ Z‬ﺑﺆر اﻟﺼﺮاع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎ]‪ ،‬وﺣﻤﻠﺖ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﻗﻴﺎداﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ‪ Z‬اﻟﺪورات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪3‬ﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺗﺄﻛﻴﺪات واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎ‪ q‬اﻟﺴﻼم‪ ،‬واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﻘﺮ‪،‬‬ ‫وا‪R‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﺴﻄﻮر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻧﻌﺮض ﳌﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﻗﻴﺎدات اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ‪ Z ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ا‪#‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺣﺮﺻﻮا ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﳌﻨﻈﻤﺔ ا‪#‬ﳑﻴﺔ‪.‬‬



‫ *' & ‪ - !"# $%‬‬ ‫) ( ‬

‫ ‪ 8 f % /%‬‬ ‫‪@mbalilah‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ ‬

‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺪارس‬

‫اﻟﻌﻮدة ﺣﺘﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻛــﻞ إﺟــﺎزة ﻳﻌﻘﺒﻬﺎ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﳊﻤﺎس ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﻌﻄﺎء ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﻨﺸﺎط وﺣﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺎدة‬ ‫ﻣﺎ ﻳُﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺪارس إرﻫﺎق‪ ،‬وﺗﻌﺐ‪ ،‬وﺿﺠﺮ‪ ،‬وﺗﻬ ‪s‬ﺮب‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺜ‪Z‬ﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺎدات‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﲤﺎرﺳﻬﺎ < ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺪارس‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎدة ا‪E‬و اﻟﺘﺒﻜ‪ < Z‬اﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ‪ ،‬ﻓﺎ ﺟﺎزات ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫ﻣﻀﻄﺮب ﻟﻠﻨﻮم واﻟﻘﻴﺎم‪ ،‬وﺗﺘﺨﻠﻠﻪ ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ وﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻏ‪z Z‬ﺴﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻏــ‪ Z‬ﻣﻨﻀﺒﻄﺔ ﺑـﺠــﺪول‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﺮات‪ ،‬واﳊـﻔــﻼت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻗــ‪U‬اب اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺪارس‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺿﺒﻂ اﳉــﺪول ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻣﻔﺘﺎح اﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ اﳌﺒﻜﺮ ﻫﻮ‬ ‫أﺧﺬ ﻗﺴﻄﺎ ﻛﺎﻓﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﲡﻬﻴﺰ اﳌﻼﺑﺲ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ا ﺟــﺎزات‪،‬‬ ‫ﻳـﻠـﺒــﺲ اﻟـﺸـﺨــﺺ ا‪E‬ﻗـ ــﻞ ﺗـﻌـﺒــﺎ وا‪E‬ﻛـ ــ® راﺣـ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺷــﻮرﺗــﺎت‬ ‫وﻗﻤﺼﺎن ﻗﻄﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ < ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺪارس ﻳﺤﺮص‬ ‫ا ﺑﺎء وا‪E‬ﻣﻬﺎت ﲡﻬﻴﺰ اﻟﺜﻴﺎب اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪارس‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﻴﻔﻮرم‪ ،‬وأﻧــﺖ أﻳﻀﺎ اﺳﺘﻌﺪ ﲟﻼﺑﺲ رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪E ،‬ن‬ ‫اﳋﻠﻖ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ واﻟﺴﻠﻮك ﻳﺘﺄﺛﺮ ﻛﺜ‪Z‬ا ﺑﺮﺿﺎك ﻋﻦ ﻣﻈﻬﺮك‬ ‫اﳋﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻻﺳـﺘـﻌــﺪاد اﳌﺒﻜﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﺬاﻛﺮ‬ ‫أوﻻ ﺑﺄول وﻳﺤﻞ واﺟﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻌﻴﺶ ﻣﺮﺗﺎﺣﺎ‪ ،‬وﻳﺪﺧﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻣﺮﺗﺎﺣﺎ‪ ،‬وﻧﻔﺴﻴﺘﻪ ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻪ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ أﻧﺖ‪ ،‬ﺟﻬّﺰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺒﻜﺮ½ ﺑﺄي ﲡﻬﻴﺰات ﲢﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ < ﻋﻤﻠﻚ‪ ،‬وﺗﺄﻛﺪ أن ﻛﻞ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮﺑﺎت ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﻴﻮم ا‪E‬ول < اﻟﺪوام‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﳌﻘﺎﻳﻀﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﻼب ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ اﶈﺪودة‪،‬‬ ‫ﻳﻘﺎﻳﻀﻮن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ < ﺣﻠﻮل اﺑﺘﻜﺎرﻳﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وأﻧــﺖ ﻛﺬﻟﻚ ﻟﺪﻳﻚ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ واﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ‪z‬ــﺪودة وﲢﺘﺎج أن‬ ‫ﺗﺘﺤﺎور ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺘﺒﺎدل ﻣﻌﻬﻢ اﳌﺼﺎﻟﺢ ﻟﻴﻌﻄﻮك أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﲟﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎدة اﳋﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬اﻛﺴﺐ ا‪E‬ﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻟﺐ اﳌﻨﻘﻮل ﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة أو ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻳﺠﻔﻞ < اﻟﺒﺪاﻳﺔ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺘﺄﻗﻠﻢ‪ ،‬اﻓﻌﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻊ اﳌﻮﻇﻔﲔ اﳉﺪد‪ ،‬واﻛﺴﺒﻬﻢ ﻟﺼﻔﻚ أﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬ ‫‪#‬اﻟﻘﻴﺎدة_ﻧﺘﺎﺋﺞ_ﻻ_ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﺗﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻴﻠﲔ ﻓﺮﻓ‪ :Z‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻫــﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟـﻔــﺮق‪ ،‬إﻧﻬﺎ اﺳﺘﺨﺪام ا ﻣـﻜــﺎﻧــﺎت اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮق‪.‬‬ ‫ ; ‪,. / 0 ,. ( ) 10 2 3 4 SMS 5 6 5 74 8 90 6:‬‬ ‫ ‪(Zain) #"# <(Mobily) " " <(Stc) = > +‬‬

‫وﻓﺎة اﻷﻣﻴﺮة ﻧﻮف ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺑﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ ‪#! $ - .‬‬

‫ﺻﺪر ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻮان اﳌﻠﻜﻲ ﻳﻮم أﻣﺲ اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺘﺎ ‪ :‬اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫إ رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪E‬ﻣ‪Z‬ة ﻧﻮف ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺑﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬وﺳﻴﺼﻠﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ -‬إن ﺷﺎء ا ‪-‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻﻼة ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم ا‪E‬ﺣﺪ‪ < ،‬ﺟﺎﻣﻊ ا ﻣﺎم ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫< ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض ‪ .‬ﺗﻐﻤﺪﻫﺎ ا ﺑــﻮاﺳــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻣﻐﻔﺮﺗﻪ‬ ‫ورﺿﻮاﻧﻪ وأﺳﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬إ ّﻧﺎ وإ ّﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن ‪.‬‬

‫»اﻟﻘﻴﺎدة« ﺗﻬﻨﺊ رﺋﻴﺴﺔ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﺑﺬﻛﺮى اﺳﺘﻘﻼل ﺑﻼدﻫﺎ‬ ‫ ‪2 B - .‬‬

‫ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـﻌــﻮد وﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ ا‪E‬ﻣ‪z Z‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد و اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻠﺲ اﻟﻮزراء‬

‫وزﻳـ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ و ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪E‬ﻣ ــ‪z Z‬ﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد و و اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪ g‬ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ ﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع ‪ ٣ ،‬ﺑﺮﻗﻴﺎت‬ ‫ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺴﻴﺪة ﻣﻴﺸﻴﻞ ﺑﺎﺷﻴﻠﻴﺖ ﺧ‪Z‬ﻳﺎ‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى ﻳﻮم‬

‫اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻟﺒﻼدﻫﺎ ‪ .‬واﻋﺮﺑﻮا ﺑﺎﺳﻤﻬﻢ واﺳﻢ‬ ‫ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ أﺻﺪق اﻟﺘﻬﺎ‪ g‬وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟــﺴــﻌ ــﺎدة ﻟـﻔـﺨــﺎﻣـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬وﳊ ـﻜــﻮﻣــﺔ وﺷـﻌــﺐ‬ ‫ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ ﺗﺸﻴﻠﻲ اﻟـﺼــﺪﻳــﻖ اﻃـ ــﺮاد اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر ‪.‬‬

‫»ﻧﺪوة اﻟﺤﺞ اﻟﻜﺒﺮى« ‪ :‬دور ﺑﺎرز ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال‬ ‫ ‪2 B - .‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﳌﻔﻜﺮون اﳌﺸﺎرﻛﻮن < ﻧﺪوة‬ ‫اﳊﺞ اﻟﻜ‪t‬ى اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ وزارة اﳊﺞ واﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔ‪U‬ة ﻣﻦ ‪ ٥-٣‬ذي اﳊﺠﺔ اﳊﺎ < ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﻌﻨﻮان »اﳊﺞ ﺑﲔ اﳌﺎﺿﻲ واﳊﺎﺿﺮ‪..‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت < اﳊــﺞ وأﺛــﺮﻫــﺎ <‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﳊﺞ اﻟﻜ‪t‬ى« ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫اﻟــ‪ ٢٠٠‬ﻋﺎ وﻣﻔﻜﺮ ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ ا ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫وﻣــﻦ داﺧ ــﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ < ﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺪور اﻟﺒﺎرز اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬

‫وﺳ ـﻤــﻮ و اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ وﺳ ـﻤــﻮ و و اﻟـﻌـﻬــﺪ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻢ ا ‪ < -‬اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑـﺸــﺆون اﳊﺮﻣﲔ‬‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ وﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻋــ‪t‬وا < اﻟﺒﻴﺎن اﳋﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻨﺪوة اﻟﺬي‬ ‫ﺻ ــﺪر أﻣ ــﺲ ﻋــﻦ ﺷـﻜــﺮﻫــﻢ وﺗـﻘــﺪﻳــﺮﻫــﻢ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ وﺷـﻌـﺒــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﺑــﺬﻟـﺘــﻪ ﻣــﻦ ﺗﺴﻬﻴﻼت‬ ‫و ـ ـﻬ ــﻮدات ﺣـﺜـﻴـﺜــﺔ ﻛ ــﺎن ﻟ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟــﻎ ا‪E‬ﺛـ ــﺮ <‬ ‫إﳒ ــﺎح ﻣــﻮﺳــﻢ ﺣــﺞ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ﻣـﻨــﻮﻫــﲔ ﺑــﺪور‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ < ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻼﺣﻢ ﺑﲔ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻌﺎ ا ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﳊــﺞ‪ ،‬وﺗﻜﺮﻳﺲ ﺧﻄﺎب اﻻﻋﺘﺪال‬ ‫واﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‪ ،‬اﻣ ـﺘــﺪادا ﻟـﻠــﺪور ا ﺳــﻼﻣــﻲ اﻟﻜﺒ‪Z‬‬

‫اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ < ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻗﻴﻢ ا ﺳﻼم اﻟﺴﻤﺤﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋ‪ t‬اﳌﺸﺎرﻛﻮن < اﻟﻨﺪوة ﻋﻦ اﻣﺘﻨﺎﻧﻬﻢ‬ ‫وﻋﺮﻓﺎﻧﻬﻢ اﻟﻜﺒ‪Z‬ﻳﻦ ﻟﻠﺪور اﻟﻜﺒ‪ Z‬اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺑﻘﻴﺎدة اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ < ﺟﻤﻊ ﻋﻠﻤﺎء اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﺳــﻮاء‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﲔ ﺑــﺪور اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻜﺒ‪Z‬‬ ‫واﳌﺸﺮف < إﻋﻤﺎر اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ .‬وأﺷﺎروا ﻋ‪ t‬اﻟﺒﻴﺎن اﳋﺘﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺪوة ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒ‪Z‬ة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺎﻟﺖ < اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﳌﻠﻚ اﳌﺆﺳﺲ وﺣﺘﻰ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺧـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌ ـﻠــﻚ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑﻦ‬

‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ‪-‬ﺣـﻔـﻈــﻪ ا ‪ < -‬رﻋــﺎﻳــﺔ ﺷــﺆون‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ وﺧــﺪﻣــﺔ ﺿـﻴــﻮف اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ‪ ،‬ﻣﻘﺪرﻳﻦ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﻮﻓﺎدة واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺬي وﺟﺪوه ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ‪.‬‬ ‫وأﺑـ ــﺮزوا ﺣﺠﻢ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات اﻟ ـﻜــ‪t‬ى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ < إﻋـﻤــﺎر اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻦ اﳊﺠﺎج واﳌﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟ ــﺰوار وﺗﺒﺼ‪ Z‬ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ < ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﻜ‪t‬ى اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ‬ ‫ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ ﺧـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫واﳌﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ‪E‬داء ﻧﺴﻜﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫واﻃﻤﺌﻨﺎن‪.‬‬

‫ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺠﺬﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺑـ»ﺻﺤﻴﺔ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ«‬ ‫ ( ‪#! $ -‬‬

‫ﻳ ــﺮﻋ ــﻰ اﻟ ــﺪﻛــﺘ ــﻮر ﺑ ـﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻋـﺒــﺪاﶈـﺴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻨــﺎوي اﳌ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﻌ ــﺎم اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟـﻠـﺸــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑـ ــﻮزارة اﳊ ــﺮس اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﳌــﺆﲤــﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ اﳉﺬﻋﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان »اﳌﺴﺘﺠﺪات‬ ‫< ﺑ ـﺤــﻮث اﳋ ــﻼﻳ ــﺎ اﳉــﺬﻋ ـﻴــﺔ وﺗـﻄـﺒـﻴـﻘــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻻﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ واﻟ ـﺴــﺮﻳــﺮﻳــﺔ« ﺻـﺒــﺎح ﻏــﺪ اﻻﺛـﻨــﲔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻘﻨﺎوي أن إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬا اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا ﺑﺎﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻮزارة ﳑﺜﻠﺔ ﲟﺮﻛﺰ اﳌﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا اﻟﻌﺎﳌﻲ‬ ‫ﻟــ¯ﺑـﺤــﺎث اﻟﻄﺒﻴﺔ )ﻛ ـﻴ ـﻤــﺎرك(‪ ،‬ﻳــﺄﺗــﻲ < إﻃــﺎر‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﻟـﺸــﻮون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺘﺘﺒﻊ اﳌﺴﺘﺠﺪات‬

‫ا‪K‬ﻣ& ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪+‬‬

‫اﻟﻘﻨﺎوي‬

‫اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت وأﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﳌﺘﺴﺎرﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺑﺪوره ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫< ﺟــﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﺷﻜﺮ اﻟﻘﻨﺎوي ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬

‫اﳌـﻠــﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﳌﺎ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟــﻼ‪z‬ــﺪود ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺑﻮﻃﻨﻨﺎ اﻟ ـﻐــﺎ واﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑـﺘـﻘــﺪﱘ اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ < ﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫ﺷﻜﺮه ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪E‬ﻣ‪ Z‬ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وزﻳﺮ اﳊﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺨﺮي ﻟﻠﺴﺠﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺘ‪t‬ﻋﲔ ﺑﺎﳋﻼﻳﺎ اﳉﺬﻋﻴﺔ ﻻﻫﺘﻤﺎﻣﻪ وﺣﺮﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﺴﺠﻞ ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻪ وﺣﺘﻰ ا ن‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎل د‪ .‬أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﳌﺮﻛﺰ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋـﺒــﺪا اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻶﺑﺤﺎث اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑــﺄن ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻄﺐ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪي واﻟـﻌــﻼج ﺑﺎﳋﻼﻳﺎ اﳉﺬﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣــﻦ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜ® ﺗﺪاوﻟﻬﺎ‬

‫< ا وﻧــﺔ ا‪E‬ﺧــ‪Z‬ة‪ ،‬وأن ﻫﺬه اﶈﺎﻓﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﺷﺮاﻛﺎت دوﻟﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺘﻠﻔﺔ ﺗﻨﺒﺊ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻪ < ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﺄن‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إن اﳌﺮﻛﺰ ﻣﻦ أﺑﺮز ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﺣﺘﻀﺎن اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺘ‪t‬ﻋﲔ ﺑﺎﳋﻼﻳﺎ‬ ‫اﳉﺬﻋﻴﺔ اﻟــﺬي ﻳﻌﺪ ا‪E‬ول < اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺬي ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﳌﺘ‪t‬ﻋﲔ ﻓﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﺮﺑﻮ ﻋﻠﻰ ‪٣٠‬‬ ‫أﻟــﻒ ﻣﺘ‪t‬ع‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧــﻪ ﻳﻨﻈﻢ ﻟﻠﺴﺠﻼت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘ‪t‬ع ﺑﺎﳋﻼﻳﺎ اﳉﺬﻋﻴﺔ وﻳﺘﻠﻘﻰ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘ‪t‬ع‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻌﺴﻜﺮ‪ :‬إن اﳌــﺆﲤــﺮ ﺳﻴﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أورا ًﻗــﺎ ﻋﻠﻤﻴﺔ < ﺎل اﻟﻌﻼج ﺑﺰراﻋﺔ اﳋﻼﻳﺎ‬ ‫اﳉﺬﻋﻴﺔ واﻟﻄﺐ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪي وﺑﺤﻀﻮر ﻣﺘﺤﺪﺛﲔ‬ ‫دوﻟﻴﲔ وإﻗﻠﻴﻤﲔ < ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل‪.‬‬

‫ ‪ <8 .>L 9 6 & W ( Ku( ; !@ $( 2:!&U‬‬

‫رﺑﻂ ﺗﺮﻗﻴﺎت وﻋﻼوات ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑـ ‪ ٢٣‬ﻋﻨﺼﺮﴽ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‬

‫اﻻداء اﻟــﻮﻇـﻴـﻔــﻲ اﻟـﺘــﻲ اﻋـﺘـﻤــﺪت ﻣــﺆﺧــﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ @& ‪Vb!% - $<4‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ اﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ < اﻟــ‪U‬ﻗـﻴــﺎت واﻟ ـﻌــﻼوات‬ ‫ﺷﺮﻋﺖ ﻛﺎﻓﺔ اﻟــﻮزارات واﳌﺼﺎﻟﺢ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ واﻻﺳﺘﻤﺮار< اﳋﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫< ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳉــﺪﻳــﺪة اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﻟـ »اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﳉﺪﻳﺪة‬

‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻛﻠﻴًﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ‪٦‬‬ ‫اﻫــﺪاف رﺋﻴﺴﺔ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ ٢٣‬ﻋﻨﺼﺮا ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺪث ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﻬﺪف اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺄداء ﻣﻮﻇﻔﻲ اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻪ روﻋﻲ‬

‫اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻘﻴﺎدي ﺿﻤﻦ اﻻﻫﺪاف اﻟﺴﺘﺔ ﳌﻦ ﻫﻢ <‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ إﺷﺮاﻓﻴﺔ‪,‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن ‪ ٥‬اﻫﺪاف ﻣﻦ اﻟﺴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﲔ واﻟ ـﺴــﺎدس وﻫــﻮ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻳﻀﺎف ﳌﻦ ﻫﻮ ﻣﻜﻠﻒ < وﻇﻴﻔﺔ إﺷﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻮﺣﺪات اﳌﻈﻠﻴﲔ‬ ‫واﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ ‪#! $ - .‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻗﻴﺎدة اﻟـﻘــﻮات اﻟ‪t‬ﻳﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪-‬اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻟﻘﺒﻮل اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ -‬ﻋــﻦ ﻓﺘﺢ ﺑــﺎب اﻟـﻘـﺒــﻮل < وﺣــﺪات‬ ‫اﳌﻈﻠﻴﲔ واﻟـﻘــﻮات اﳋﺎﺻﺔ ﺑــﺪءًا ﻣﻦ ﻳــﻮم ا‪E‬ﺣــﺪ ‪/ ١٢ / ١٧‬‬ ‫‪١٤٣٧‬ﻫ ـ ــ‪ ،‬وﳌ ــﺪة أﺳـﺒــﻮﻋــﲔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋــ‪ t‬اﻟــﺮاﺑــﻂ ا ﻟ ـﻜــ‪U‬و‪g‬‬ ‫‪ ،ifca.rslf.gov.sa//:http‬أو ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬واﺷ‪U‬ﻃﺖ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻘﺪم أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺎت اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ أو ﻛﻠﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺳﻌﻮدي ا‪E‬ﺻﻞ واﳌﻨﺸﺄ وﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ )‪ (١٨‬ﺳﻨﻪ وﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ )‪ (٢٦‬ﺳﻨﻪ ﳊﻤﻠﺔ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻋﻦ )‪ (٣٠‬ﺳﻨﺔ ﳊﻤﻠﺔ اﻟﺸﻬﺎدات اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ واﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻃﻮﻟﻪ ﻋﻦ )‪١٦٥‬ﺳﻢ( وأن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ذوي اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟــﺪورات ﻣﻦ رﺗﺒﺔ‬ ‫ﺟﻨﺪي أول إ رﺗﺒﺔ رﻗﻴﺐ ﺣﺴﺐ ﻣﺆﻫﻠﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ ‬ ‫ﻣﺰاﻳﺎ ﻣﺎﻟﻴﺔ أﺧﺮى ﻫﻲ )‪ ( ٢٥‬ﻣﻦ اﻟﺮاﺗﺐ ا‪E‬ﺳﺎﺳﻲ وﻋﻼوة‬ ‫اﻟﻘﻮات اﳋﺎﺻﺔ )‪ (٨٠٠‬رﻳﺎل و )‪ ( ٢٥‬ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ إرﻫﺎب وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ رﺑﻊ ﺳﻨﺔ ﻟﻜﻞ ﺳﻨﺔ ﺧﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ«‪ :‬ﻋﻠﻰ اﳌﺪارس ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫»ﻋﺪاﻟﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ« ﻟﻠﺠﺪاول واﻟﺤﺼﺺ‬ ‫ ‪VG!U( s@ K&\'; t0 ( $ 8 O‬‬

‫ @& ‪Vb!% $<4‬‬

‫أﺻ ــﺪرت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻟـﻠـﻤــﺪارس‪ ،‬ﺑـﻀــﺮورة‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻌﺪاﻟﺔ < إﻋﺪاد اﳉﺪاول اﻟﺪراﺳﻴﱠﺔ‪ ،‬ﺨﻤﻟﺘﻠﻒ اﳌﻨﺎﻫﺞ؛ ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ ﺣﺼﻮل ﻛﻞ ﻣﺎدة دراﺳﻴﱠﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ < اﳉﺪول اﳌﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ < أول اﻟﻴﻮم‪ ،‬وأوﺳﻄﻪ‪ ،‬وﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪ .‬وﺷﺪﱠدت اﻟﻮزارة ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﱠﺔ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻌﺪل ﺑﲔ اﳌﻌﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻋﻨﺪ إﻋﺪاد اﳉﺪاول‪ ،‬و<‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﳊﺼﺺ ا‪E‬و ‪ ،‬وا‪E‬ﺧ‪Z‬ة ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ .‬ﲡﺪر ا ﺷﺎرة إ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺪارس‪ ،‬دأﺑﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﳊﺼﺺ ا‪E‬و ‪ ،‬وا‪E‬ﺧ‪Z‬ة‪،‬‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﳌﻮاد دون ا‪E‬ﺧﺮى‪ ،‬ﳑﱠﺎ ﻳﺜﻘﻞ ﻛﺎﻫﻞ اﳌﻌﻠﻤﲔ‪ ،‬واﳌﻌﻠﻤﺎت‪< ،‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ إﻋﻄﺎء اﻧﻄﺒﺎع ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﺄن ﻫﺬه اﳌﻨﺎﻫﺞ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺸﻜﻞ أو آﺧﺮ ﺑﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪوام‪.‬‬

‫‪ ٥٠٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ ﻟﺴﺪ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﳌﻌﻠﻤﺎت ﻣﻊ ﺑﺪء اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ @& ‪Vb!% $<4‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻋﻦ وﺟﻮد ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ؛‬ ‫ﻟـﻠـﻘـﻀــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌ ـﺠــﺰ < أﻋ ـ ــﺪاد اﳌـﻌـﻠـﻤــﺎت‬ ‫ﲟﺨﺘﻠﻒ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻧﻄﻼق اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋ‪ t‬ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑ ــ‪ ٥٠٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ ﺷﺎﻏﺮة‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﳌﺼﺎدر‬

‫ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‪ ،‬أن إدارات اﻟــ‪U‬ﺑ ـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﲟﺨﺘﻠﻒ اﳌﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬أﻋﺪت ﺧﻄﻄﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ؛ ﻟﺴﺪ‬ ‫ﻋﺠﺰ اﳌﻌﻠﻤﺎت < ﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳـﺘـﺠــﺎوز ‪ ٧٥٠٠‬ﻣﻌﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻣـﺸــ‪Z‬ة إ ‬ ‫وﺟـ ــﻮد ‪ ٥٠٠٠‬وﻇـﻴـﻔــﺔ ﺷ ــﺎﻏ ــﺮة‪ ،‬ﺳـﻴـﺘــﻢ ﺑــﺪء‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﺒــﻮل ﺑـﻬــﺎ ﺧ ــﻼل ا‪E‬ﻳـ ــﺎم اﳌ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ‪ .‬وﻟﻔﺘﺖ‬ ‫اﳌﺼﺎدر إ أن ‪ ٢٥٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻦ ا دارﻳــﺎت‬

‫اﶈﻮﻻت إ ﻣﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬ﻳﺴﺘﻜﻤﻠﻦ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﲔ ﺣﺘﻰ ا ن‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻬﻦ <‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﻌﺠﺰ < اﳌﺪارس‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﳌـﻌـﻠـﻤــﺎت اﳌـﻜـﻠـﻔــﺎت < اﻟـﻨـﺸــﺎط‪،‬‬ ‫وا رﺷﺎد‪ ،‬أو ﻣﻦ اﳌﺪارس اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﻋــﺪد اﳊﺼﺺ اﻟــﺪراﺳـﻴــﺔ‪ .‬وﺷــﺪدت اﳌﺼﺎدر‬

‫ﻋﻠﻰ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺳﺘﻌﺪادات ا‪E‬ﺧــﺮى اﻛﺘﻤﻠﺖ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﳌ ــﺪارس‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺑﻌﺾ اﳌﻘﺎﺻﻒ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ؛ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﻣﺆﺳﺴﺎت‪،‬‬ ‫أو ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ اﻟﻠﺠﻮء إ ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻏ‪ Z‬اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ‪،‬‬ ‫أو ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ذاﺗﻴًﺎ‪ ،‬أو اﻟﺴﻤﺎح ﻟﺒﻌﺾ ا‪E‬ﺳﺮ‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺔ ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺎﺻﻒ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬


‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﺎم ‪١٣٥٦‬ﻫـ‬

‫‪20‬‬

‫ *' & ‪ ( ) - !"# $%‬‬

‫‪M P @5 %O:‬‬

‫رﺑﻂ ﺗﺮﻗﻴﺎت وﻋﻼوات اﳌﻮﻇﻔﲔ‬ ‫ﺑـ‪ً ٢٣‬‬ ‫ﻋﻨﺼﺮا ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺴﺘﻌﺮض ﻣﻠﻒ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ ( ‪2 B -‬‬ ‫ ( ‬

‫ﻳـﺴـﺘـﻌــﺮض ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ا‪E‬ﻣــ‪Z‬‬ ‫‪z‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ و اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻠﺲ‬ ‫‪z‬ﻤ‬ ‫ـﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﱠﺔ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟــﻮز‬ ‫< اﻟــﺪورة اﳉﺪﻳﺪة ﻟ¯ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ‬

‫‪135‬‬

‫‪71‬‬

‫‪193‬‬

‫( ‪/7 0‬‬ ‫ [ ‪ 0 ( 7#‬‬ ‫\ [‬‫\ ‬‫ ‪ D , I‬‬ ‫ ‬

‫ ‪, I; 1-‬‬ ‫ ;‪m 0 ( $W s‬‬ ‫‪/ "* / 8‬‬

‫ ‪ u " x 0‬‬ ‫ ‪/7 0 ( P‬‬ ‫ ‪ <>; , I‬‬

‫ ‪ 8 "\ <> , I‬‬ ‫ ‪C ( N9s P# :‬‬ ‫ ‪ D # :‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫»>‪v ; « ) L‬‬ ‫‪ !H I 2 9 6‬‬ ‫ ‪ &) $ 8 wf‬‬ ‫> &‪2$<!U Y^L I‬‬

‫ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﺷــﺮﻛــﺔ أراﻣ ـﻜــﻮ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺼﻔﺎة‬ ‫ﻣــﻮﺗ ـﻴ ـﻔــﺎ ا‪E‬ﻣ ــﺮﻳــﻜــ ﱠﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻃــﺎﻗـﺘـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳﺮﻳﱠﺔ ‪ ٣٢٥‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ‪ < ،‬أﺑﺮﻳﻞ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﱠﺠﻪ ﻣﻮﺗﻴﻔﺎ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ إ اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﻔﺎة ﻧﻔﻂ ﻟﻴﻨﺪول ﺑﺎزل < ﻫﻴﻮﺳﱳ‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أنﱠ »أراﻣﻜﻮ«‪ :‬ﺳﺘﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ اﺛﻨﲔ ﻣﻦ‬ ‫أﻛ‪ t‬ﻣﺼﺎ< اﻟﻨﻔﻂ < ﺗﻜﺴﺎس‪.‬‬ ‫وﻳـﺴـﻤــﺢ ذﻟ ــﻚ اﻻﺳ ـﺘ ـﺤــﻮاذ ﻟ ــ»أراﻣ ـﻜــﻮ«‬ ‫ﺑﻨﻘﻞ ﻛﻤﻴﱠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﳋــﺎم ﻟﻬﺬه اﳌﺼﺎ<‪،‬‬ ‫وﺗـﻜــﺮﻳــﺮﻫــﺎ ﻫ ـﻨــﺎك؛ ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ ﺑــﺄﺳـﻌــﺎر أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻟﻠﺴﻮق ا‪E‬ﻣــﺮﻳـﻜــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﱠﺔ ﺑﺎﻣﺘﻼك أﺻﻮل ﻧﻔﻄﻴﱠﺔ‪.‬‬

‫ @& ‪Vb!% - $<4‬‬

‫ﺷﺮﻋﺖ ﻛﺎ ﱠﻓﺔ اﻟﻮزارات‪ ،‬واﳌﺼﺎﻟﺢ اﳊﻜﻮﻣﻴﱠﺔ < ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺘﻘﺎرﻳﺮ ا‪E‬داء اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪت ﱠ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘ ‪s‬ﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ < اﻟ‪U‬ﻗﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻌﻼوات اﻟﺴﻨﻮﻳﱠﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻤﺮار < اﳋﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﻟـ »اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ«‪ :‬إن اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﳉــﺪﻳــﺪة ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ‪٦‬‬ ‫أﻫﺪاف رﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ ٢٣‬ﻋﻨﺼﺮًا ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺄداء ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤﱠﻦ أﻫﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪ :‬اﻟﻘﻴﺎدة‪ ،‬واﳌﺮوﻧﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﲢﻤ‪s‬ﻞ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻘﻴﻴﻢ ا‪E‬داء اﻟﺘﺎ ‪:‬‬

‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒ‪ Z‬ﻣﻦ‬ ‫زﻋﻤﺎء اﻟﻌﺎ ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻠﻘﻰ ﺳﻤﻮه ﻛﻠﻤﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ أﻣﺎم اﳉﻤﻌﻴﱠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﱠﺔ ﻟــ¯ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ا‪E‬رﺑ ـﻌــﺎء اﳌﻘﺒﻞ < اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﲢﺖ ﺷﻌﺎر »أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻫﻲ دﻓﻌﺔ ﻋﺎﳌﻴﱠﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻋﺎﳌﻨﺎ«‪.‬‬ ‫‪05-04‬‬

‫‪1100‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫( ‪ ( sk C ( ;7 7aT‬‬ ‫( ‪ ( < 8 ( s ` <(7 z 8 3‬‬ ‫ ‪N 7 \ 8 ( : B -# 17 -#‬‬ ‫ ‪ ( 17 " B G / R( /‬‬

‫ارﺗﻔﺎع إﻧﻔﺎق اﻟﻔﺮد ﻋﻠﻰ ً‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ إﻟﻰ ‪ ١٢٤٥‬رﻳﺎﻻ‬

‫أﻟﻒ ﺣﺎج ﻳﻐﺎدرون‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻲ ﻳﻮم واﺣﺪ‬

‫ ( @& '‪2 B - V $‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻗﺘﺼﺎدي ﺣﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل إﻧﻔﺎق اﻟﻔﺮد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻣﲔ < اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،ȅ٠٫٧‬ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ ا‪E‬وﱠ ل ﻣﻦ‬ ‫‪ ،٢٠١٦‬ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ ١٢٤٥‬رﻳﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن < ﻧﻔﺲ اﻟﻔ‪U‬ة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ ‪ ١٢٣٦‬رﻳﺎ ًﻻ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ »اﻟـﺒــﻼد اﳌــﺎﻟـ ﱠﻴــﺔ«‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺠﱠ ﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺒﺎﻃﺆا < اﻟﻨﻤﻮ ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ ا‪E‬وﱠ ل ﻟﻠﻤ ﱠﺮة ا‪E‬و ﻣﻨﺬ أﻛ® ﻣﻦ‬ ‫ﳕــﻮا ﻃﻔﻴ ًﻔﺎ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ،ȅ١‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻣﺴﺠﱢ ًﻼ ًّ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔ‪U‬ة‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫‪12‬‬

‫‪9.8‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪25‬‬

‫ ‪ T1 N (- -‬‬ ‫ ‪" r‬‬ ‫ ‪ T1 N (- -‬‬ ‫ ‪ * r‬‬

‫‪ 8 / 10.5‬‬ ‫ )| ‪|z< } Q‬‬ ‫‪ 8 / 2.8‬‬ ‫ ) ‪|z< {9G‬‬ ‫( ‬ ‫‪ 8 / 7.4‬‬ ‫ ‪ ( ( D‬‬

‫‪02‬‬

‫ ‪ T1 N (- -‬‬ ‫ ‪C r‬‬

‫ﻏﺎدر ﻧﺤﻮ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ ﺣﺎجﱟ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ < ﺟﺪﱠة ﻳﻮم أﻣﺲ‪ ،‬ﻋ‪ ٢١٠ t‬رﺣﻼت ﺪوﻟﺔ‪ ،‬وإﺿﺎﻓﻴﱠﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ ٦٤‬رﺣﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼل ‪ ١٠‬ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻧﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ١٥‬أﻟﻒ ﺣﺎج‪.‬‬ ‫‪/ L H - $ H; 2 B - N!(B I(0$ 6‬‬

‫! * ‪`::‬‬ ‫ ‪ \ < " x 8-‬‬

‫‪08‬‬

‫‪11‬‬

‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن دﻣﺮوا ‪ ٦٥‬دارا ﻟﻠﻌﺒﺎدة ﻓﻲ ﺗﻌﺰ‬ ‫>‪2$<!U - 6 (0‬‬

‫ﺣﺠﺎج ﻳﻤﻨﻴﻮن‪ :‬اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﻮن‬ ‫ﻧﺼﺒﻮا ﻛﻤﺎﺋﻦ ﻟﻔﺮض اﻹﺗﺎوات‬ ‫‪ $)( ) - /$&(@ 6‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟـ ــﻮزارة ا دارة اﶈﻠﻴﱠﺔ‬ ‫اﻟـﻴـﻤـﻨـ ﱠﻴــﺔ‪ ،‬ﻋــﻦ ﺗــﺪﻣــ‪ Z‬اﳊــﻮﺛ ـﻴــﲔ ‪ ٦٥‬دارًا‬ ‫ﻟﻠﻌﺒﺎدة < ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺰ ﲟﻔﺮدﻫﺎ‪ ،‬ﺟ ﱠﺮاء ﺣﺼﺎر‬ ‫اﻻﻧﻘﻼب اﳊﻮﺛﻲ واﺨﻤﻟﻠﻮع ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ ﻧـﻔـﺴــﻪ إ ﺳﻘﻮط‬ ‫‪ ٢٥٠٠‬ﺷﻬﻴﺪ‪ ،‬و‪ ١٨٠٠٠‬ﺟﺮﻳﺢ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺒﺐ‬ ‫< ‪ ٦٠٠٠‬ﺣــﺎﻟــﺔ إﻋــﺎﻗــﺔ‪ ،‬وﺗــﺪﻣــ‪٢٣٠٠ Z‬‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ‪ ،‬و‪z ١١٠٠‬ﻞ ﲡﺎري‪ ،‬و‪ ١٥‬ﻓﻨﺪ ًﻗﺎ‪،‬‬ ‫و‪ ١١‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﱠﺔ‪.‬‬

‫‪% 70‬‬

‫‪30‬‬

‫‪22‬‬

‫‪50‬‬

‫ )‪6 / R‬‬ ‫‪P T I 8‬‬ ‫ ‪ I‬‬

‫ ‪Bz T‬‬ ‫‪ g 6* 7‬‬ ‫ ‪ '1‬‬

‫‪ < ( 9zM‬‬ ‫ ‪O T8 B‬‬ ‫ ‪ DT*u :‬‬

‫ ' ) ‪P‬‬ ‫ ‪74 " 6‬‬ ‫ *‪X (Q 6‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻋــﺪ ٌد ﻣﻦ اﳊﺠﱠ ﺎج اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ أد‪s‬وا ﻓﺮﻳﻀﺔ‬ ‫اﳊ ــﺞﱢ ﻋــﻦ »‪z‬ـ ــﺎوﻻت ﻣﺴﺘﻤﻴﺘﺔ« ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑـﻬــﺎ اﳌﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﳌﺴ ﱠﻠﺤﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ‪ ،‬واﺨﻤﻟﻠﻮع ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﳌﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ أداء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا ﻟـ »اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إنﱠ »اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ا ﻟﻬﻴﱠﺔ« أﻧﻘﺬﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻤﺎﺋﻦ اﳌﻨﺘﺸﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﺼﺒﻬﺎ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴّﻮن ﻟﻨﻬﺐ وﺳﺮﻗﺔ‬ ‫أﻣﻮاﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻓﺮض ا ﺗﺎوات ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﳌﺮور واﻟﻮﺻﻮل إ ﻣﻨﻔﺬ اﻟﻮدﻳﻌﺔ اﻟ‪t‬يّ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﳊﺪود ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪14‬‬

‫»ﺗﻮﻃﲔ اﻻﺗﺼﺎﻻت« ﻳﻔﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﺜﺮاء أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ ( '‪#! $ - %&%‬‬

‫ﻓﺘﺢ ﺗﻮﻃﲔ ‪z‬ﻼت اﻻ ﱢﺗﺼﺎﻻت أﺑﻮاب اﻟ ﱠﺜﺮاء ﻟﻌﺪ ٍد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻬﺰوا اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻋﻤﻞ <‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﱠ‬ ‫ﻓﻀﻞ آﺧﺮون اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﺣﺘﱠﻰ أنﱠ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﳒﺢ < اﻣﺘﻼك ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪z‬ﻼت ﺑـ‪ ٥‬آﻻف رﻳﺎل ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـﻔــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض ﺗ ــﺮك ﺷــﺎﺑــﺎن اﻟــﻮﻇـﻴـﻔــﺔ < اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋــﺎص ﺑﺮاﺗﺐ ‪ ٦٥٠٠‬رﻳــﺎل‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻛ ‪s‬ﻞ واﺣ ـ ٍﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻨﻲ ا ن ﻣﻦ ‪ ٤٠٠‬إ ‪ ٦٠٠‬رﻳﺎل < اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ‪20 .‬‬

‫‪P-7# B G0 8‬‬ ‫ ‪ ; D g " (-‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ ‪ X #u P * 9 GT ` 1 R R‬‬ ‫ > ‪P * P M ] (# Wz< N g I /‬‬ ‫ ‪BU z 7 7 T)a #‬‬

‫‪ : ! " #$‬‬ ‫) ‪" T‬‬

‫‪ ( 8 / ! 3‬‬ ‫ ‬ ‫»* ‪N D " ) > « R‬‬

‫ ‪ % &' ()& ..* #$ % +‬‬ ‫‪- _ p g‬‬

‫ @& ‪Vb!% $<4‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻋﻦ وﺟﻮد ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻘـﻀــﺎء ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻌـﺠــﺰ < أﻋـ ــﺪاد اﳌـﻌـ ﱢﻠـﻤــﺎت‬ ‫ﲟﺨﺘﻠﻒ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻧﻄﻼق اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋ‪ t‬ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﻘﺒﻮل‬

‫ﺑـ‪ ٥٠٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ ﺷﺎﻏﺮة‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﺑﺪء اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل ا‪E‬ﻳﺎم اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﳌﺼﺎدر أنﱠ إدارات اﻟ‪U‬ﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﻋــﺪﱠت ﺧﻄﻄﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺴﺪ ﻋﺠﺰ‬ ‫اﳌﻌ ﱢﻠﻤﺎت < ﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٧٥٠٠‬ﻣﻌ ﱢﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ G< X IQ R T (- #¡ 2500‬‬ ‫ ‪# !-+ 7 < " z R 8 6D ( T‬‬ ‫ ‪'g : = 8 D < )u b T‬‬

‫‪16‬‬

‫‪16‬‬

‫‪16‬‬

‫‪02‬‬

‫‪ ٧‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل ﺣﺠﻢ إﻧﻔﺎق اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫ ( @& '‪2 B - V $‬‬

‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‪:‬‬ ‫ » «‬ ‫ ‬ ‫‪ % \ 7‬‬

‫‪ ٥‬آﻻف وﻇﻴﻔﺔ ﻟﺴﺪ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﳌﻌﻠﻤﺎت‬

‫أﺷ ــﺎرت ﺗﻘﺪﻳﺮات أ ﱠوﻟ ـ ﱠﻴــﺔ إ ‬ ‫أن ﺣﺠﻢ ا ﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﳌ ــﺪرﺳ ـ ﱠﻴ ــﺔ ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز ‪ ٧‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ أﻋﺒﺎء اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮد ﱠﻳ ــﺔ < ﻇـ ــﻞ اﺳ ـﺘ ـﻘ ــﺮار‬ ‫اﳌﺪاﺧﻴﻞ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻳـﺘــﻮﺟﱠ ــﻪ أﻛــ® ﻣــﻦ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ إ ﻣﺪارﺳﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓ ــ‪U‬ة إﺟ ـ ــﺎزة ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ اﺳﺘﻬﻠﻜﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪E‬ﺳﺮ‪ ،‬وﺳﺠﱠ ﻠﺖ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﺳﺤﻮﺑﺎت ا‪E‬ﻓﺮاد اﳌﺎﻟﻴﱠﺔ ﻓﻴﻬﺎ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳊﺎ ‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٧٣‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪ M7 O M / 5.5‬‬ ‫‪ 7 ' 527‬‬ ‫‪KM < 8 )- ' 35‬‬ ‫‪- )u 8 31 , z - % 100‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.