Madina 20161007

Page 1

‫ا ﺧﻴﺮة‬

‫‪24‬‬

‫ ‪/ , 01 2 3, 1 4 (!&$ $ 6 7 ) 8 !# 9 - <=!> % 8 ? # 70B‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫أﻣﺒﻴﺪﻳﺎ‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠ ُﻤﻮنَ ﻣَﺎ ﻫﻲ ا ﻣﺒﻴﺪﻳﺎ؟‬ ‫ﻫﻲ ٌ‬ ‫~ ﺑﻼ أﻳﱠﺔ أﻋﺮاض ﺟﺎﻧﺒﻴﱠﺔ‪..‬‬ ‫ﻣﺮض ﺧﻄ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻟﻜ ﱠﻨﻪ ﻣﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ ‪Q‬‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ ﺑﺸﻜﻞٍ‬ ‫ﱟ‬ ‫أﺑﺴﻂ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪..‬‬ ‫ﻛﺎف ﻟﻨﻀﺮب ﻣﺜﺎ ًﻻ‪ ،‬ورﲟﺎ أﻛ¶؟‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‪ ..‬ﻫﻞ ﻟﺪﻳﻜﻢ وﻗﺖٌ ٍ‬ ‫*****‬ ‫ ﱠﺮد ﺗﻐﺮﻳﺪة ﺻﻐ~ة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳ!‬ ‫ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺼﻨﻊ ﺻﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ‬ ‫ﲢﻤﻞ ً‬ ‫راﺑﻄﺎ ﻳﺨﻔﻲ ﺧﻠﻔﻪ ﻗﺼﺔ ﺟﺎء ‪ Q‬ﻣﻠﺨﺼﻬﺎ‪:‬‬ ‫إنﱠ ﺗــﺎﺟـ ًﺮا ﺧﻠﻴﺠ ّﻴًﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺗﺼﻨﻴﻊ ﻋﺸﺮات ا ﻻف ﻣﻦ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪«:‬ﺻﻨﻊ ‪ Q‬أﳌﺎﻧﻴﺎ«‪..‬‬ ‫اﻟﻐﻴﺎر؛ ﺑﺸﺮط أن ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ُ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺎءل اﻟﺮﺟﻞ إﻳﱠﺎه‪ :‬ﳌﺎذا ‪ Q‬أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﺼﲔ؟‬ ‫أﺧ‪p‬ه ﺗﺎﺟﺮﻧﺎ اﳌﺼﻮن‪ :‬إنﱠ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ا ﳌﺎﻧﻴﱠﺔ ﺗﻠﻘﻰ رواﺟً ﺎ أﻛ¶‪،‬‬ ‫ﺑﺴﻌﺮ أﻏﻠﻰ‪!..‬‬ ‫و ُﺗﺒﺎع ٍ‬ ‫واﻓﻖ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺼﻨﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺾ‪..‬‬ ‫و‪ Q‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع أﻋ ﱠﺪ ﻟﻪ ﻣﺄدﺑﺔ ﻋﺸﺎء ﻓﺎﺧﺮة‬ ‫ﻣﺬﺑﻮح‬ ‫وﻟﻜﻦﱠ اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻋﺘﺬر أن ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻠﺤﻢ؛ ﺧﻮ ًﻓﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻏ~‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ا‪a‬ﺳﻼﻣﻴﱠﺔ!!‬ ‫ﺗﻌﺠﺐ!! أم أزﻳﺪ؟!!!‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫إﺷﺎرﺗﻲ ‪d‬‬ ‫ّ‬ ‫*****‬ ‫»أﻣﺒﻴﺪﻳﺎ أﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ«‬ ‫ا ﻣﺒﻴﺪﻳﺎ ٌ‬ ‫ﻣﺮض ﻻ ﻳﺼﻴﺐُ ا ﻓﺮاد ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ إنﱠ ﺷﻌﻮﺑًﺎ‪ ،‬وأﳑًﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺘﻮ ﱠرط ﺑﻪ‪..‬‬ ‫ﻓﺄﻣﺮﻳﻜﺎ ﻗﺪ ﺗﻌﺘ‪ p‬أﻓﻀﻞ ﳕﻮذج ﻟﻬﺬا اﻟﺪاء‬ ‫ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﺗﻔﻜﺮ »ﻣ ـﺜ ـ ًﻼ« ‪ Q‬ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻧــﺪﻓــﻊ اﳌـﻠـﻴــﺎرات ﺟــﻞ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤ‪ ،p‬اﻟﺬي ﻻ دﺧﻞ ﻟﻨﺎ ﺑﻪ‪..‬‬ ‫ﻟﻜ ﱠﻨﻬﺎ ‪ Q‬ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺮﻓﺾ أن ﺗﻌﺘﺬر ﻋﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﻗﺘﻴﻞ ﻋﺮاﻗﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺳﻼح ﻧﻮوي‪..‬‬ ‫ﺗﺒﻴﱠﻦ ﻟﻬﻢ ‪-‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ -‬أ ﱠﻧﻪ ﻏ~ ﻣﻮﺟﻮد!‬ ‫»ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أنﱠ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻋﺘﺬرت«‪..‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﺗﺨﻮض أﻛ‪ p‬ﺣﺮب ﺿ ﱠﺪ ﲡﺎر ﻛﻮﳌﺒﻴﺎ ﻟﻠﻤﺨﺪرات‪،‬‬ ‫اﳌﻴﺴﺮة ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ أﻣﺮ اﳌﺘﺎﺟﺮة ﺑﻪ‪!!..‬‬ ‫ﺗﺮاﻫﺎ وﻗﺪ ﻫﻴﱢﺌﺖ ﻛﻞ اﻟﺴﺒﻞ ﱠ‬ ‫*****‬ ‫ﺛـﻤــﺔ ﺣــﺎدﺛــﺔ ﻃــﺮﻳـﻔــﺔ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻬﺎ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا‪-‬‬‫ﺣﻮل اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳﱠﺔ أﺣﻼم ﻣﺴﺘﻐﺎﳕﻲ ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫إنﱠ اﻟﺮواﺋﻴﱠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼ ‪d‬ﺮ ‪ Q‬ﻛ ﱢﻞ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﲢﺮﻳﺾ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻟﻨﺴﻴﺎن اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ »دوﻟﺔ اﻟﻨﺴﺎء«‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﰎ اﻛﺘﺸﺎف أ ﱠﻧﻬﺎ ﻣﺘﺰوﺟﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ رﺟﺎل ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻀﻰ‪..‬‬ ‫وﻫﻲ ا ن ﺗﻌﻴﺶ ﻗﺼﺔ ﺣﺐﱟ ﺻﺎرﺧﺔ ﻣﻊ أﺣﺪﻫﻢ‪..‬‬ ‫واﻟﻌﻬﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺮاوي أ ﱠﻧﻬﺎ ﺗﺮﻛﺖ إﻛﻤﺎل ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ ا ﺧ~‪،‬‬ ‫وﳊﻘﺖ ﺑﻪ إ ﺟﺰﻳﺮة ﺑﺎ‪..b‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻧﻬﺸﺘﻬﺎ اﻟﻐ~ة ﻣﻦ ﺗﺼ ّﺮﻓﺎﺗﻪ‪!!..‬‬ ‫»ﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﻣﺒﻴﺪﻳﺎ أدﺑﻴﱠﺔ ﻳﺎ أﺧﻲ«‪.‬‬ ‫*****‬ ‫ﻟﻦ أﺧــﻮض ‪ Q‬ا ﻣﺒﻴﺪﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ Q‬ﻛﻞ‬ ‫اﺠﻤﻟﺎﻻت‪ ،‬وﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪..‬‬ ‫ﻓﻠﻦ ﺗﻜﻔﻴﻨﻲ ﺣ ﱠﺘﻰ ﻟﻮ اﺳﺘﻌﻨﺖ ﺑﺠﺪران ﻣﺒﻨﻰ اﳉﺮﻳﺪة‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺷﺪﻳﺪ أﻗﻮل‪:‬‬ ‫ﺣ ﱠﺘﻰ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻳﺤﺎول اﻟﻐﺶ‪..‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻮﺿﻮع ﺗﻌﺒ~ ﻋﻦ ا ﺧﻼق!‬ ‫*****‬ ‫»أﻣﺒﻴﺪﻳﺎ ﺑﺎﳊﺐﱢ «‬ ‫إ َذا ْ ﺗﺴﺘﻄ ْﻊ أنْ ﺗﻘﻨ َﻊ اﻣﺮأ ًة ﺑﺄ ﱠﻧ َﻚ ُﺗﺤ ‪d‬ﺒﻬَﺎ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﳊﻘﻴﻘ ُﺔ أ ﱠﻧ َﻚ َﻻ ُﺗﺤ ‪d‬ﺒﻬَﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞِ !‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ (! ) SMS‬‬ ‫‪(Zain) ! "(Mobily) # $ ! "(Stc) %%$&! ' * +,‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ !"#$%‬‬

‫ * ) (" ' &‬ ‫‪& + ", ) -‬‬

‫ ‪./0‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ -‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ ﺟﻤﻌﻴﱠﺔ »ﺧ~ﻛﻢ« ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺑﺠﺪﱠة‪ ،‬ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﺒﻴﻖ »اﻟﻘﺮآن ﻧﻮر « ﻟ¬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﱠﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﻴﺢ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬دون اﳊﺎﺟﺔ إ اﻟﺘﻨ ‪d‬ﻘﻞ‪ ،‬أو‬ ‫دﻓﻊ رﺳﻮم ﻣﺎﻟﻴﱠﺔ‪ .‬وﻳُﻌ ‪d‬ﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﻘﺮآن ﻧﻮر «‬ ‫اﻟــﺬي أﻃﻠﻘﺘﻪ »ﺧ~ﻛﻢ«‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺳﺎ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﳊﻤﺮ‪ ،‬وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ اﳋ~ﻳﱠﺔ‪ ،‬ﻫﻮ م‪ .‬ﺣﻨﻔﻲ‬ ‫ا ول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟـﻌــﺎ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺪﱢم ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﲔ‪ ،‬واﻟﺼﻢ‪ ،‬واﻟﺒﻜﻢ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﺎﺻﻴﱠﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﲔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﻴﱠﺔ إرﺳﺎل‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﺎل ا ﻳﺎت ﻛﺘﺎﺑ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺔ ا‪a‬ﺷﺎرة ﻟﻠﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻠﻐﺘﲔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ وا‪a‬ﳒﻠﻴﺰﻳﱠﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺑﻴﱠﻦ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻌﻴﱠﺔ اﳌﻬﻨﺪس‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻨﻔﻲ أنﱠ »اﻟﻘﺮآن ﻧﻮر « ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌـﻬــﺎرات اﳋﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﲔ‪ ،‬واﻟـﺼــﻢ‪ ،‬واﻟﺒﻜﻢ‪،‬‬ ‫ﺑ‪p‬اﻣﺞ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا‬ ‫أﻓﺮادًا ﻧﺎﺟﺤﲔ وﻧﺎﻓﻌﲔ ﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫إ أنﱠ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﲡﺪ ﺻﻌﻮﺑﺎت ‪ Q‬اﻟﺘﻨ ‪d‬ﻘﻞ‪،‬‬ ‫ودﻓ ــﻊ رﺳ ــﻮم ﻣــﺎﻟـ ﱠﻴــﺔ ﺑﺎﻫﻈﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﳌﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس ﺣـﻨـﻔــﻲ أنﱠ اﻟــ‪p‬ﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﺘﻮﻓ ًﺮا ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﱠﺔ ﺑﺨﺎﺻﻴﺘﻲ‬ ‫)آﻧــﺪروﻳــﺪ‪ ،‬وآﺑ ــﻞ(‪ Q ،‬أيّ ﻣﻜﺎن ‪ Q‬اﻟـﻌــﺎ ‪ ،‬وﺑﺈﻣﻜﺎن اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺨﺪم ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﱠﺔ‪ ،‬وﺳﻬﻞ اﻻﺳﺘﺨﺪام‪.‬‬ ‫ﻳُﺬﻛﺮ أنﱠ اﳌﻜﻔﻮﻓﲔ ﳝﺜﻠﻮن ‪ ٪١٢‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ‪ b‬ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎ ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﺴﺐ إﺣﺼﺎﺋﻴﱠﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﱠﺔ‪ Q ،‬ﺣﲔ ﲡﺎوز‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﲔ ﺷﺨﺺ‪.‬‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫»روﺑﻮت رﺿﻴﻊ« ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻷزواج اﻟﻌﺎﺟﺰﻳﻦ ﻋﻦ اﻹﻧﺠﺎب‬ ‫ ‬

‫ﺻﻤﱠﻤﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﱠﺔ‪» ،‬روﺑﻮ ًﺗﺎ« ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻃﻮﻟﻪ ‪١٠‬‬ ‫ﺳــﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻃﻔﻞ رﺿـﻴــﻊ؛ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ا ﺑ ــﺎء‪ ،‬وا ﻣـﻬــﺎت‬ ‫اﶈﺮوﻣﲔ ﻣﻦ ﻧﻌﻤﺔ ا‪a‬ﳒﺎب‪ .‬وﻛﺸﻔﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻟﺬي أﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻢ »ﻛ~وﺑﻮ ﻣﻴﻨﻲ«‪ ،‬واﳌﺼﻤﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ رﺿﻴﻊ‪ ،‬ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﺘﻌ ‪d‬ﺮف إ ﺻﻮت ﺻﺎﺣﺒﻪ‪ ،‬وﺑﺪء‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻛﺎﻟﺮﺿﻊ اﳊﻘﻴﻘﻴﲔ‪.‬‬ ‫ ﺎدﺛﺔ ﻣﻌﻪ ﲤﺎﻣًﺎ‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻮﻣﻴﻨﻮري ﻛﺎﺗﺎوﻛﺎ ﻛﺒ~ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ :‬إنﱠ‬

‫اﻟﺮوﺑﻮت اﳉﺪﻳﺪ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻴﻨﻲ ﻃﻔﻞ ﻛﺒ~ﺗﲔ؛ ﻟﻴﺒﺪو وﻛﺄ ﱠﻧﻪ‬ ‫ﻃﻔﻞ ودﻳ ــﻊ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳــﻮ ﱢﻟــﺪ ﻋــﻼﻗــﺔ ﻋــﺎﻃـﻔـ ﱠﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ ا ﺑــﻮﻳــﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻬﺪف ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﻴﺎﺑﺎ ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ‪ ،‬واﻻﻧـﺨـﻔــﺎض اﻟﺸﺪﻳﺪ ‪ Q‬ﻣـﻌــﺪﻻت ا‪a‬ﳒــﺎب؛‬ ‫ﳑﱠﺎ أدﱠى إ اﻧﻜﻤﺎش ﺳﻜﺎ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻪ ﻣﺜﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫اﻻﻧﻜﻤﺎش اﻟﺴﻜﺎ ‪ Q‬اﻟﻴﺎﺑﺎن ‪ Q‬ﻇﻞ اﻟﻌﺰوف ﻋﻦ دﻋﻮة‬ ‫اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ إ اﻟﺒﻼد ﻟــﺰﻳــﺎدة ﻋــﺪد اﻟﺴﻜﺎن ‪ Q‬ﺳﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن اﻟﺒﻼد ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺮاﺟﻌًﺎ ‪ Q‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺼﻞ إ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﲔ ﻋﺎﻣﻞ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪.٢٠٣٠‬‬

‫‪A r f a j : - A r f a j 5 5 5 @ y a h o o .c o m‬‬

‫‪ Q‬ﺑ ـ ــﺎدرة ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ‪ ،‬وﻋــﺮﻓــﺎ ًﻧــﺎ‬ ‫ﻟــﺪوره اﻟــﺮاﺋــﺪ ‪ Q‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬أﻫﺪى‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﺳﻌﻴﺪ ﻇــﺎﻓــﺮ اﻟـﺸـﻬــﺮا ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـ ًﺘــﺎ ﳌ ـﻌ ـ ﱢﻠ ـﻤــﻪ ﻏ ـ ــﺎزي ﺑ ــﻦ ﻣﻨ~‬ ‫اﳉ ـﻌ ـﻴــﺪ‪ Q ،‬ﻣ ــﺪرﺳ ــﺔ اﺑ ــﻦ ﺣــﺰم‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﺑ ـﺠ ـﺪﱠة‪ ،‬ﲟـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﻳــﻮم‬ ‫اﳌﻌ ﱢﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻄﺎﻟﺐ إنﱠ اﳌﻌﻠﻢ ﻏﺎزي‬

‫ ‪ ( ) SMS‬‬ ‫‪(Zain) ! "(Mobily) # $ ! "(Stc) %%$&! ' * +,‬‬

‫ﻗ ـﺪﱠم اﻟﻜﺜ~ ﻟﻪ وﻟﺰﻣﻼﺋﻪ اﻟﻄﻼب‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل دورات ﻟ ـﻠ ـﻄــﻼب ‪Q‬‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‪ ،‬واﻟﻘﺪرات‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟــﺬات‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻛﻤﻌ ﱢﻠﻢ ﳌﺎدة اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‪.‬‬ ‫ﻳُﺸﺎر إ أنﱠ ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﻦ ﺣﺰم‬ ‫ﺣ ﱠﻘﻘﺖ اﳌﺮﻛﺰ ا وﱠ ل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟـ ـﺸ ــﺮق ‪ Q‬ﺟـ ـ ـﺪﱠة ﻟـﺜــﻼث‬ ‫ﺳــﻨ ــﻮات ﻣـﺘـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ‪ Q ،‬اﻟــﻘ ــﺪرات‬ ‫واﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‪.‬‬

‫ً ً‬ ‫‪ ٣٤٨٥‬ﺟﻮﻟﺔ »ﺻﺤﻴﺔ« ﺑﺠﺪة ﺗﻠﻐﻲ ﺗﺮﺧﻴﺺ ‪ ٢٩٢١‬ﻣﺰاوﻻ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﻧ ـﻔــﺬت إدارة ﺷـ ــﺆون اﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﳋ ـ ــﺎص ﺑ ـﺼ ـﺤــﺔ ﺟـ ــﺪة ﻋ ـ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻮﻻت اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٢٧٣‬ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم اﳌـ ــﺎﺿـ ــﻲ وﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮاﻣــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﰎ ﲢﺼﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت ا ﻫﻠﻴﺔ ‪٤,٧١٨,٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬ ‫وأﺑــﺎن ﺗﻘﺮﻳﺮ إﺣﺼﺎﺋﻲ ﺻﺎدر‬ ‫‪ Q‬ﻫــﺬا اﳋ ـﺼــﻮص ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا رﻗ ــﺎم ا‪a‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﶈﻘﻘﺔ ﺧﻼل‬

‫اﻟــﻌ ــﺎم اﳌ ـﻨ ـﺼــﺮم ﲤـﺜـﻠــﺖ ‪ Q‬ﻣﻨﺢ‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺼﺎ ﻣﺒﺪﺋﻴًﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫‪٩٣‬‬ ‫ً‬ ‫ـﺼــﺎ ﻣــﺆﻗـ ًﺘــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ٨٤ ،‬ﺗــﺮﺧ ـﻴـ ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت واﺠﻤﻟﻤﻌﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ ‪ Q‬اﻟﺘﺤﻮل ﺠﻤﻟﻤﻌﺎت‬ ‫ﻃـﺒـﻴــﺔ ﻋــﺎﻣــﺔ أو ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﰎ إﺻـ ـ ــﺪار ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺼــﺎرﻳــﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ‪٦١‬‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺼﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﰎ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺼﺎ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣــﻦ ﲡــﺪﻳــﺪ ‪١٨‬‬ ‫ً‬ ‫اﳌــﺴ ــﺎﻧ ــﺪة‪ ،‬وﺑ ـﻠــﻎ ﻋ ــﺪد ﺗــﺮاﺧـﻴــﺺ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎدرة واﺠﻤﻟ ــﺪدة ﳌ ــﺰاو‪ b‬اﳌﻬﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٧‬ﻫـ ﺑﻠﻐﺖ‬

‫‪ ١٠٣٥٠‬ﲟﻌﺪل زﻣﻨﻲ ‪ ١٠-٥‬أﻳﺎم‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻓﻴﻤﺎ ﰎ إﻟﻐﺎء ‪٢٩٢١‬‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺼﺎ ﻟﺒﻌﺾ اﳌــﺰاوﻟــﲔ ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم‪ .‬وأوﺿــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﺄن‬ ‫إﺟ ـﻤــﺎ‪ b‬ﻗﻴﻤﺔ اﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﰎ‬ ‫ﲢﺼﻴﻠﻬﺎ ﻣــﻦ اﳌ ـﻨ ـﺸــﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟ ــﺎﻟــﻔ ــﺔ ‪ ٥,٢٠٣,٠٠٠‬رﻳـ ـ ــﺎ ًﻟﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎ‪ b‬اﳌﺒﺎﻟﻎ اﶈﺼﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺔ ‪ ٩,٩٢١,٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وﻗﺪ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻓﺮق وﳉﺎن اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺑـ‪١٢١٢‬‬ ‫زﻳـ ــﺎرة ﻣـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﳌــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ اﳋ ــﺎﺻ ــﺔ ﲟ ـﻌ ــﺪل ‪٤-٣‬‬

‫اﻻﻋﱰاف‬ ‫ﺑﺎﻷﺧﻄﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻴﻢ اﻟﻨﺒﻼء‬

‫ا ﻣﺮﻳﻜﻲ َ‬ ‫ﻋ ُِﺮ َف ﻋَﻦ اﻟ ﱠﺮﺋﻴﺲ َ‬ ‫ا ﺳﺒَﻖ »روزﻓﻠﺖ« َأدَب‬ ‫َ‬ ‫ـ!اف ﺑ ُﻘﺪراﺗﻪِ ‪ ،‬واﻻﻋ ـ َ‬ ‫ﺑﺄﺧﻄﺎﺋﻪِ ‪ ،‬واﻻﻋ ـ َ‬ ‫!اف‬ ‫اﻻﻋـ َـ!اف‬ ‫ﺣَ ﱠﺘﻰ ﺑﺤَ ﻤَﺎ َﻗﺎﺗﻪِ ‪ ..‬وﻣِ ﻦ اﻋ َ‬ ‫!ا َﻓﺎﺗﻪ أ ﱠﻧﻪ َﻗﺎل َذات َﺻ َﺮاﺣﺔ‪:‬‬ ‫ﻮاب‪َ ،‬ﺛﻼﺛﺔ أرﺑَﺎع اﻟﻮَ ﻗﺖ‪،‬‬ ‫) َﻟﻮ َأﺳ َﺘﻄﻴ ُﻊ َأنْ َأﻛﻮنَ ﻋَﻠﻰ َﺻ ٍ‬ ‫ﻟ َﺒﻠﻐﺖُ ﺣَ ﱠﺪ اﻟ َﻜﻤَﺎلِ (‪!..‬‬ ‫َدﻋــﻮ َﻧــﺎ َﻧ َ‬ ‫ﻨﻄ َﻠﻖ ﻣِ ــﻦ ﻫَ ــﺬا اﻟ ﱠﺘﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬إ َﻟــﻰ اﻻﻋ ـ َ‬ ‫ـ!اف‬ ‫ﺑﺄﺧﻄﺎﺋﻨﺎ‪َ ،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻄﺎﳌﺎ ﻫَ ﺬا َرﺋﻴﺲ َأﻛﺒَﺮ دَوﻟﺔ ‪ Q‬اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ‪ ،‬ﻳَﺘﻤ ﱠﻨﻰ‬ ‫َأن َﺗﻜﻮن ﻋَﻠﻰ ا َﻗﻞ ‪ ٪٧٥‬ﻣِ ﻦ َأ ْﻓﻌَﺎﻟﻪ ﻋَﻠﻰ َﺻﻮاب‪ ،‬ﻓﻤَﺎ ﺑَﺎﻟﻚ‬ ‫ِﺑ َﻚ و ِﺑﻲ؟!‬ ‫إنﱠ‬ ‫َﺎح‪َ ،‬ﻃ ِﺎرﺣً ﺎ‬ ‫َ‬ ‫ا‪a‬ﻧﺴﺎنَ ﻳَﺠﺐُ َأنْ ﻳُﺮاﺟ َﻊ َﻧﻔﺴﻪ ُﻛ ﱠﻞ َﺻﺒ ٍ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟ ﱠﺘﺎ‪:b‬‬ ‫ﻋَﻠﻰ ﻣَﺎﺋِﺪة اﻟ ﱠﺘﻔﺎوض ‪-‬ﺑَﻴﻨﻪ وﺑَﲔ ﻋَﻘﻠﻪ‪d -‬‬ ‫ﻮاب‪َ ،‬أم َﺧ َﻄﺄ(؟‪َ ،‬أو )ﻫَ ﻞ أ َﻧﺎ ﻣُﺨﻄﺊٌ ﻓِﻲ‬ ‫)ﻫَ ﻞ َﺗﺼ ‪d‬ﺮ َﻓﺎﺗﻲ َﺻ ٌ‬ ‫ﻫَ ﺬا اﳌَﺴ َﻠﻚ‪َ ،‬أم َﻟﺎ(؟‪ ،‬وﻣُﺤَ ﺎﺳﺒﺔ اﻟ ﱠﻨﻔﺲ ﺑﻬَﺬا ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻜْﻞ َﻟﻦ‬ ‫اﻟﺼﻮَ اب‪ ،‬و َﻟﻜﻦ ﺳ ُﺘﻘ ﱢﺮ َ‬ ‫ﺑﻚ ﻣِ ﻨﻪ وﻣِ ﻦ ﻣَﺠَ ﺎﻻﺗﻪ‪ ،‬نﱠ‬ ‫ُﺗﻌﻄﻴﻚ ﱠ‬ ‫ا َ‬ ‫اب‬ ‫ﳊ ْﻤ َﻘﻰ وَ ﺣﺪﻫﻢ ﻫُ ﻢ ﻣَﻦ ﻳَﻌﺘ ُ‬ ‫‪p‬ونَ َأﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋَﻠﻰ َ َ‬ ‫ﺻــﻮ ٍ‬ ‫دَا ِﺋﻤًﺎ‪ ..‬أﻣﱠﺎ ا ُ‬ ‫اﻟﺼﻮاب‪،‬‬ ‫ﳊﻜﻤَﺎ ُء واﻟ َﻔ َﻠ ِ‬ ‫ﺎﺳ َﻔ ُﺔ ﻓﺈ ﱠﻧﻬﻢ ﻳَﻔﻌﻠﻮن ﱠ‬ ‫ُﺛ ﱠﻢ َﻳﺴﺄﻟﻮنَ َأﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋَﻨﻪ‪ ،‬ﻣُﺘﻤ ﱢﻨﲔ َأنْ َﻟﺎ ﻳَﻜﻮ ُﻧﻮا َﻗﺪ وَ ﻗﻌُﻮا‬ ‫ِﻓــﻲ دَا ِﺋ ـ ـ َﺮة ا َ‬ ‫ﳋ ـﻄــﺄ‪ُ ..‬ﺧــﺬ َﻣـﺜـ ًﻼ‪ :‬ﺣَ ﻜﻴﻢ اﳌ ـﻌ ـ ﱠﺮة‪َ ،‬أو َرﻫــﲔ‬ ‫اﳌَﺤﺒﺴﻴْﻦ ‪-‬ﻣَﺤﺒَﺲ اﻟﺒَﻴﺖ‪ ،‬وﻣَﺤﺒﺲ اﻟ َﻌﻤَﻰ‪» -‬أﺑﻮاﻟﻌﻼء‬ ‫ٌ‬ ‫ﻴﻠﺴﻮف وﺣَ ﻜﻴ ٌﻢ‪َ ،‬‬ ‫وﺿﻠﻴ ٌﻊ ‪ Q‬ﻣَﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﳌﻌ ﱢﺮي«‪ ،‬ﻓ َﺮﻏﻢ َأ ﱠﻧﻪ َﻓ‬ ‫اﻟ ﱠﻨﺎس‪ ،‬اﻋ َﺘ َﺮ َف ﺑﺄ ﱠﻧﻪ ﻳُﺨﻄﺊ دَاﺋﻤًﺎ ‪َ Q‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ ﱠﻨﺎس‪ ،‬ﺣَ ُ‬ ‫ﻴﺚ‬ ‫ﻳَﻘﻮل‪:‬‬ ‫وَ َأ ْﻋـ ـ ــﺠَ ـ ـ ــﺐُ ﻣِ ـ ـ ﱢﻨ ــﻲ َﻛ ـ ـ ْﻴـ ـ َ‬ ‫ـﻒ ُأ ْﺧ ـ ــﻄِ ـ ــﺊُ دَا ِﺋ ـ ـ ًﻤـ ــﺎ‬ ‫ـﺎس‬ ‫ـﺎس ِﺑــﺎﻟ ـ ﱠﻨـ ِ‬ ‫َﻋ ـ َﻠــﻰ َأ ﱠﻧــ ِﻨ ــﻲ ﻣِ ــﻦْ َأ ْﻋ ـ ـ ـ َﺮ ِف اﻟــ ﱠﻨ ـ ِ‬ ‫ُﺧــﺬ َﻣـﺜـ ًﻼ َآ َﺧـ ـ َﺮ ﻋَﻠﻰ َأﺧ ـ ـ َﻠﺎق اﻟـ ُﻌـ َﻠـ َﻤــﺎء ‪ Q‬اﻟـ ﱠـﺸـ ﱢـﻚ ﻓِﻲ‬ ‫َأﻓﻌَﺎﻟﻬﻢ‪َ ،‬أﻫــﻲ َﺻــﻮَ اب َأم َﺧﻄﺄ؟ ﺣَ ُ‬ ‫ﻴﺚ ﻳَﻘﻮل إ َﻣــﺎم اﻟﻔِﻘﻪ‬ ‫َ‬ ‫ا دﻳﺐ ﱠ‬ ‫ﻮاب ﻳَﺤ َﺘﻤِ ُﻞ ا َ‬ ‫ﳋﻄﺄ‪ ..‬ورأي‬ ‫»اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ«‪) :‬رأﻳﻲ َﺻ ٌ‬ ‫ﻮاب(‪!..‬‬ ‫َﻏ~ي َﺧﻄﺄٌ ﻳَﺤ َﺘﻤِ ُﻞ ﱠ‬ ‫اﻟﺼ َ‬ ‫إنﱠ ا َ‬ ‫َﺸﺮ‪َ ،‬‬ ‫ا‪a‬ﻧﺴﺎن ﻳَﻌﻴﺶ‬ ‫وﻃﺎ َﻟﻤَﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﳋ َﻄ َﺄ ﻣِ ﻦ ِﺳﻤَﺎت اﻟﺒ ِ‬ ‫ﻫَ ﺬه اﳊﻴَﺎة‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳُﺨﻄﺊ‪ ،‬و َﻟﻜﻦ َﺧ~ ا َ‬ ‫ﳋ ﱠﻄﺎﺋﲔ اﻟ ﱠﺘﻮﱠ اﺑﻮن‪،‬‬ ‫ُأوﻟـﺌــﻚ اﻟــﺬﻳــﻦ ُﻳــﺮاﺟـﻌــﻮن َأﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وﻳَﻤ َﺘﻠﻜﻮن َﺷﺠَ ﺎﻋﺔ‬ ‫!اف ﺑﺎ َ‬ ‫اﻻﻋ َ‬ ‫ﳋ َﻄﺄ‪ ،‬وﻳُﺤﺎﺳﺒﻮن َأﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋَﻠﻰ اﻟ ﱠﺘﻘﺼ~‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ َأنْ ُﻧــﺆ ﱢﻛــﺪ َأنﱠ ا َ‬ ‫ﳋﻄﺄ ‪-‬ﺑــﺤَ ـ ﱢﺪ َذاﺗ ــﻪ‪َ -‬ﻟﻴﺲ ﻋَﻴﺒًﺎ‪،‬‬ ‫و َﻟﻜﻦ اﻟﻌَﻴﺐ ﻳَﺘﻤ ﱠﺜﻞ ‪َ Q‬ﺛﻼﺛﺔ ا ﱢﺗﺠَ ﺎﻫَ ﺎت‪ :‬إ ﱠﻣــﺎ ‪ Q‬ﺗِﻜﺮار‬ ‫ا َ‬ ‫ﳋـ َـﻄــﺄ‪ ،‬وا‪a‬ﺻـ ـ َﺮار ﻋَﻠﻴﻪ‪ ،‬وإ ﱠﻣــﺎ ‪َ Q‬ﻋــﺪم اﻻﻋ ـ َ‬ ‫ـ!اف ِﺑــﻪِ ‪،‬‬ ‫وإﻣﱠﺎ ﻓِﻲ َﺗ‪p‬ﻳﺮه واﻟﺘﻤَﺎس ا ﻋ َﺬار َﻟﻪ‪ ..‬نﱠ َﺗ‪p‬ﻳﺮ ا َ‬ ‫ﳋ َﻄﺄ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻤَﺎس اﻟﻌُﺬر َﻟﻪ‪َ ،‬ﻟﺎ ﻳُﺸﻌﺮﻧﺎ ﺑﺎ َ‬ ‫ﳋ َﻄﺄ‪!!..‬‬

‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم اﳌﻌﻠﻢ‪ ..‬ﻃﺎﻟﺐ ﻳﻬﺪي ﻣﻌﻠﻤﻪ »ﺑﺸﺘﺎ«‬

‫ ‪ -‬‬

‫اﳌﻌﻠﻢ اﳉﻌﻴﺪ ﻣﺮﺗﺪ ًﻳﺎ اﻟﺒﺸﺖ ﺑﻌﺪ إﻫﺪاﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬

‫ ‬

‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬

‫ﱠ‬ ‫»اﻟﻘﺮآن ﻧﻮرﻧﻲ«‪ ..‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﺎﳌﻲ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ ‬

‫زﻳﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ‪ Q‬اﻟﻴﻮم ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﱘ ‪ ٣١٧‬ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫‪ª Q‬ﺎﻟﻔﺎت اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ وإﻏﻼق ‪ ٩٠‬ﻣﻨﺸﺄة ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎﺗﻬﺎ ﻟ¬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ‪.‬‬ ‫ورﻛــﺰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ا‪a‬ﺣﺼﺎﺋﻲ ‪Q‬‬ ‫ﻃﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﳋـﻄــﻮات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌﺘﺒﻌﺔ ‪ Q‬ا‪a‬دارة واﻟ ـﻬــﺎدﻓــﺔ إ ‬ ‫ﲢـﺴــﲔ ﻣـﺴـﺘــﻮى وﺟـ ــﻮدة ا داء‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻲ واﳋﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﻲ اﳋـ ــﺎص ﺑ ـﺠــﺪة ﲤــﺎﺷـ ًﻴــﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻬﺎت وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﱠ‬ ‫وﻋﻜﺔ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﺗﺒﻘﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﻃﺎﺋﺮة‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪- ! " #$‬‬ ‫('&‪%‬‬

‫ﺗﻌ ﱠﺮض ﻗﺎﺋﺪ ﻃﺎﺋﺮة‪،‬‬ ‫ﺗــﺎﺑـﻌــﺔ ‪a‬ﺣ ــﺪى ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــ~ان اﳌـ ـﺼ ــﺮ ﱠﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻮﻋﻜ ٍﺔ ﺻﺤ ﱠﻴ ٍﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ؛‬ ‫ﳑــﺎ اﺳـﺘــﺪﻋــﻰ ﻧﻘﻠﻪ إ ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة‪ ،‬ﻓﻮر‬ ‫ﻫﺒﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮدﻫــﺎ ﲟ ـﻄــﺎر ا ﻣــ~‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫‪ Q‬ﺗـﺒــﻮك‪ ،‬ﻣـﺴــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا ول‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﺮﻗ ـ ــﺪ اﻟـ ـﻄـ ـﻴ ــﺎ ُر‬ ‫اﳌ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﺮي‪ d‬ﺣ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ًّﻴ ـ ــﺎ‬ ‫ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺐ ﻣـ ــﻦ اﳌـ ـﻄ ــﺎر؛‬ ‫ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟـﻌــﻼج‪ Q ،‬ﺣﲔ‬ ‫اﺳـ ـﺘ ــﺄﻧـ ـﻔ ــﺖ اﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮة‬ ‫رﺣﻠﺘﻬﺎ ﻣ ﱠﺘﺠﻬﺔ إ ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪو‪.b‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.