Madina 20161015

‫ا ﺧﻴﺮة‬

‫‪24‬‬ ‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫»اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ« ﻳﺤﺬر ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺪﻋﻲ اﻟﻌﻼج ﺑـ »اﻟﺮﻳﻜﻲ«‬

‫أول »ﺑﺪر ﻋﻤﻼق ‪«٢٠١٦‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻤﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﺑـﺠــﺪة‪ :‬إن ﺳﻤﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺳﺘﺸﻬﺪ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪ ١٥‬اﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٦‬‬ ‫أول ﻗﻤﺮ ﺑﺪر ﻋﻤﻼق ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳉﺎري‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﻣﺎﺟﺪ اﺑﻮ زاﻫــﺮة‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ »اﻟﺒﺪر اﻟﻌﻤﻼق« ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻤﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ‪J‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﺪر اﳌﻜﺘﻤﻞ وﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ وﻗﻮﻋﻪ ‪ J‬اﳊﻀﻴﺾ‬ ‫أﻗــﺮب ﻧﻘﻄﺔ ‪ J‬ﻣــﺪاره ﺣﻮل ا‪l‬رض وﻳﻜﻮن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻤﺮ‬ ‫ﻳﺒﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ٣٦١٫٨٣٦‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‪ X‬ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ ا‪l‬رض‪.‬‬ ‫و‪ J‬ﺣــﺎﻟــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟـﻘـﻤــﺮ اﻟ ـﺒــﺪر ﺳـﻴـﻜــﻮن ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫‪ ٣٥٨٫٤٧٣‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‪ X‬ﻣﻦ ا‪l‬رض وﺳﺘﻜﻮن اﳌــﺪة اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑﲔ وﻗﻮﻋﻪ ‪ J‬اﻟﺒﺪر اﳌﻜﺘﻤﻞ ووﻗﻮﻋﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪ J‬أﻗﺮب‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ا‪l‬رض ﺣﻮا ‪ ١٩‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻠﺤﻮم ﻳﻘﻠﺺ ﺣﺠﻢ اﳌﺦ‬

‫

‪ -‬‬

‫ﺣـ ـ ـ ّﺬر اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟ ــﻮﻃ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻄــﺐ اﻟ ـﺒــﺪﻳــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ »اﻟ ــﺮﻳ ـﻜ ــﻲ« وﺣ ـﻀ ــﻮر دوراﺗ ـﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﺣ ـﻔـ ً‬ ‫ـﺎﻇــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻﺤﺔ‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ا‪9‬دّﻋﺎءات‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﺟ ـﻴــﺔ‪ .‬وﺑــ ّﻴ ــﻦ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ أن اﻻﻟ ـﺘ ـﺤــﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻬﺪف ﻣﺪّﻋﻮﻫﺎ‬ ‫إ‪ I‬اﻟﺮﺑﺢ اﳌــﺎدي وإﻟﺒﺎس ﻫﺬه ا‪ّ 9‬دﻋــﺎءات‬

‫اﻟﺜﻮب اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺪﻳﻨﻲ ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺗﺮوﻳﺠﻬﺎ وإﺑﻌﺎدﻫﺎ ‪J‬‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻋــﻦ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳊﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻐﻠﲔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪9‬ﻋ ــﻼم اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪X‬وﻳﺞ ﻟﺮﺳﺎﺋﻠﻬﻢ اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﳌﻀﻠﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ أن ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ ﻳﻮﻫﻤﻮن‬ ‫اﳌﺮﺿﻰ ﺑﺎﺧﺘﻼق ﻗﻨﻮات ﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﻴﺎة اﻟﻜﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻮﺿﻊ أﻳﺪﻳﻬﻢ ﻓﻮق اﳌﺮﻳﺾ وﺗﺮدﻳﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻳﺬ واﻟﻬﻤﻬﻤﺎت ‪ -‬ﻣﺪّﻋﲔ ‪ -‬أن ﻫﺬا اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻟﻪ ﻓﻮاﺋﺪ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻓﻌّﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫! ‪ -‬‬

‫ﺑـ ـﺪﱠد ﺑــﺎﺣـﺜــﻮن ﻣــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ أوﻛ ـﺴ ـﻔــﻮرد اﻟ‪n‬ﻳﻄﺎﻧﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﳊﻤﻴﺔ اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﱠﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻦ‬ ‫أﺳﻄﻮرة اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ‬ ‫ ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ إﺟﺮاء ﲡﺮﺑﺔ ﻋﻠﻤﻴﱠﺔ‪ ،‬أﺛﺒﺘﺖ أﻫﻤﻴﱠﺔ اﻟﻠﺤﻮم ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﲔ اﻟ‪n‬ﻳﻄﺎﻧﻴﲔ‬ ‫ﳊﺠﻢ ﻣﺦ ا‪9‬ﻧﺴﺎن‪ .‬وأﺟﺮى ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻛﺒ‪ x‬ﺟ ّﺪًا ﻣﻦ اﻟ ﱠﻨﺎس ﻣﻦ أﻋﻤﺎر ﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤ ًﺜﺎ ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪ ٍد ٍ‬ ‫وا ﱠﺗﻀﺢ ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻌﻠﻤﺎء ‪-‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪-‬‬ ‫أنﱠ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨ ّﻠﻮا ﻋﻦ ﺗﻨﺎول اﻟﻠﺤﻮم إﻃﻼ ًﻗﺎ ﺻﻐﺮت‬ ‫أﺣﺠﺎم أ ﺎﺧﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣ ﱠﺬر اﳋ‪n‬اء ﻣﻦ أن ﻧﻘﺼﺎن ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ‬ ‫‪ B١٢‬ﻗﺪ ﻳﺆدﱢي إ‪ I‬ﻋﻮاﻗﺐ ﺧﻄ‪x‬ة‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻴﻬﺎ وﻗﻮع ﺧﻠﻞ ‪J‬‬ ‫اﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ اﳌﺮﻛﺰيّ ‪ ،‬وإ‪ I‬ﻓﻘﺮ اﻟﺪم ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وﺳﺒﻖ أن‬ ‫أﺷـﺎر اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن إ‪ I‬أن اﻟﺘﺨ ﱢﻠﻲ ﻋﻦ ﺗﻨـ ــﺎول اﻟﻠﺤﻮم ﻳﺆدﱢي‬ ‫إ‪ I‬ﺣﺪوث اﺧﺘﻼﻻت ‪ J‬ﺟﺴﻢ ا‪9‬ﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫ﺿﺒﻂ أﻛﺒﺮ ﻣﺴﺘﻮدع ﻟﻠﻤﺴﺮوﻗﺎت ﺑﺎﻟﺨﻤﺮة‬

‫»ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ«‪ :‬اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎدات »ﺗﻜﻬﻨﺎت«‬ ‫ "‪ # - $ %‬‬

‫اﳌﺴﺮوﻗﺎت اﳌﻀﺒﻮﻃﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﻮدع‬ ‫ " " ‪ -‬‬

‫ﲤﻜﻨﺖ اﳉﻬﺎت ا‪l‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻣﻦ ﺿﺒﻂ أﻛ‪n‬‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮدع ﻟﻠﻤﺴﺮوﻗﺎت ‪ J‬ﺣــﻲ اﳋ ـﻤــﺮة ﻳﺪﻳﺮه‬ ‫واﻓﺪان‪ ،‬ﰎ إﻳﻘﺎﻓﻬﻤﺎ ‪.‬ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪9‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ د‪.‬ﻋــﺎﻃــﻲ اﻟﻘﺮﺷﻲ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﺗﻠﻘﺖ ﺷــﺮﻃــﺔ ﺟــﺪة ﻋــﺪة ﺑــﻼﻏــﺎت ﺑﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑﻀﺎﺋﻊ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ‪ J‬أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﰎ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﺑﺤﺚ وﲢـ ٍـﺮ ﻣـﻴــﺪا ﻟﻀﺒﻂ اﳉﻨﺎة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻘﺮ وإﺷــﺮاف ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة‬

‫أﺣﺪ ا ﻃﻔﺎل ﺧﻼل اﻃﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ ﺷﻴﺪ‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻗﺪم اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺰوار ﻣﻌﺮض أﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪ ،٢٠١٦‬اﻟــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﲟﻘﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻃﺮ ًﻗﺎ ﺟﺪﻳﺪة ﻟ‪X‬ﺷﻴﺪ اﺳﺘﻬﻼك‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋ‪ n‬ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎرات ﺛﻼﺛﻴﺔ ا‪l‬ﺑﻌﺎد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻓ‪X‬اﺿﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻨﺶء ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟ‪X‬ﺷﻴﺪ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺄﺧﺬﻫﻢ ‪ J‬ﺟﻮﻟﺔ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻠﻮاﻗﻊ داﺧــﻞ أروﻗــﺔ اﳌﻨﺰل‬ ‫وﺗﻌ ّﺮﻓﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﲡﺎه اﻟﻄﺮق اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠ‪X‬ﺷﻴﺪ‬ ‫وﺗﻼ‪ J‬اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻲء ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪l‬ﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺨﻠﻞ اﳌﻌﺮض اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة‬ ‫واﻟﺼﻮر اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺘﻌﺪدة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ ‪J‬‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰﻫﺎ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺴﺎب ﺗﺼﻮر‬ ‫ﻋــﺎم ﻋﻦ اﺠﻤﻟــﺎﻻت واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وأﺳﺎﺳﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜ‪ x‬واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت إ‪ I‬إﻳﺠﺎد أﺟﻮاء ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺸــﻮّ ﻗــﺔ ﻟ ـﻠــﺰوار‪ ،‬ﻟﻨﺸﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟـﻌـﻠــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وإﺧــﺮاﺟـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﺨﻤﻟﺘ‪n‬ات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ إ‪ I‬اﳌﻔﻬﻮم اﳌﻌﺮ‪J‬‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻂ ‪ J‬ﻗﺮاءﺗﻪ واﻟﺴﻬﻞ ‪ J‬ﺗﻨﺎوﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ اﻟﺰوار ﲟﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻮن ﻣﻌﻈﻢ أدوات ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫‪ J‬ﺷﺘﻰ ﻣﻨﺎﺣﻲ اﳊﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻌﺴ‪x‬ي‪ ،‬وﲤﻜﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳌﻜﻠﻒ ﻣــﻦ ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﳉﻨﺎﺋﻲ‬ ‫واﻟــﺪورﻳــﺎت ا‪l‬ﻣﻨﻴﺔ وﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻨﺰﻟﺘﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﳌﺴﺮوﻗﺎت اﻟﺘﻲ دﻟــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻮد ﺷﺨﺼﲔ ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ‪ J‬ﻣﺴﺘﻮدع‬ ‫ﺑﺎﳋﻤﺮة ﻣﺘﻬﻤﲔ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺴﺮﻗﺎت‪ .‬وﰎ ﺿﺒﻄﻬﻤﺎ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮدع واﻟ ـﻌ ـﺜــﻮر ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﺴــﺮوﻗــﺎت‪،‬‬ ‫ووﺟﻮد ﺑﻀﺎﺋﻊ ﻣﺘﻌﺪدة ﰎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﰎ إﻳﻘﺎف اﳌﺘﻬﻤﲔ؛ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣــﺪى ﺗﻮرﻃﻬﻤﺎ ‪J‬‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ أﺧ ــﺮى ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ‪l‬ﺳﻠﻮﺑﻬﻤﺎ ا‪9‬ﺟــﺮاﻣــﻲ‪،‬‬ ‫ﲤﻬﻴﺪًا ‪9‬ﺣﺎﻟﺘﻬﻤﺎ ﳉﻬﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫ﻧﻈﺎرة ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻄﺮق‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ داﺧﻞ اﻟﺒﻴﻮت‬

‫ﻧﻔﺖ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺎ ﰎ‬ ‫ﺗﺪاوﻟﻪ ﻋ‪ n‬وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﺗﻐﻴ‪x‬‬ ‫‪ J‬اﻟﻘﻴﺎدات وﻣﺪﻳﺮي اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‪ :‬إن ﻣﺎ ﻳﺘﺪاول ﻣﻦ أﺳﻤﺎء وﺗﻐﻴ‪x‬‬ ‫‪ J‬ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﻜﻬﻨﺎت ﻻﺻﺤﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻫﺎﺑﺖ ﺑﺠﻤﻴﻊ وﺳﺎﺋﻞ ا‪9‬ﻋﻼم ﺗﻮﺧﻲ اﻟﺪﻗﺔ ‪J‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﻋــ‪ n‬ﻗﻨﻮاﺗﻨﺎ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وﻋــﺪم اﻻﻧﺴﻴﺎق ﺧﻠﻒ‬ ‫اﻻﺧﺒﺎر اﻟﻜﺎذﺑﺔ‪ .‬ﺟﺎء ﻫﺬا اﻟﻨﻔﻲ ﺑﻌﺪ ﺗــﺪاول ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا‪l‬ﺳ ـﻤــﺎء اﻟـﻘـﻴــﺎدﻳــﺔ ‪ J‬ﺻﺤﺔ اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ وإﻋـﻔــﺎﺋـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﺎ وﺗﻌﻴﲔ اﺳﻤﺎء اﺧﺮى ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻧﺘﺸﺮت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﺑﲔ أوﺳﺎط اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ‪| J‬ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫واﶈﺎﻓﻈﺎت اﻟﻄﺮﻓﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫» وش اﻟﺨﻄﺔ ﻳﺎﺣﻠﻮة« ‪ ..‬رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻮﺻﻴﻞ»ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺺ«‬ ‫ ' – ! & ‬

‫» وش اﳋﻄﺔ ﻳﺎﺣﻠﻮة‬ ‫» ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻏــﺮﻳ ـﺒــﺔ أﻗـ ــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻒ أﻧﻬﺎ« ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺺ« ﺟــﺎءت ﻋ‪ n‬رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺟﻮاﻟﻴﺔ وﺻـﻠــﺖ ﻟـﻌــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺪات اﳌـﺸــ‪X‬ﻛــﺎت ‪J‬‬ ‫إﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻄﺎق اﻟﻌﻤﻞ اﺨﻤﻟﺼﺺ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻠﻪ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﳌﻐﺮدون ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﺗــﻮﻳــ‪ «X‬وﺑـﻌــﺾ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟــﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ـﺴ ـ ــﻦ ﻗ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﻮن رادع‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺤﺮﺷﲔ واﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ »اﳋﻄﺔ ﻳﺎﺣﻠﻮة« ﺗﻐﻀﺐ اﻟﺴﻴﺪات‬

‫ﳌـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻋ ـ ـﺘـ ــ‪n‬وﻫـ ــﺎ ﻧ ـ ــﻮﻋً ـ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮش اﻟﻠﻔﻈﻲ‪ ،‬وﻋــﺪم‬ ‫اﻟﺘﻬﺎون ‪ J‬ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪..‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺖ ﻣ ـﺸــ‪X‬ﻛــﺎت‬

‫‪ ١٠‬ﺟﻬﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﺗﺤﺘﻔﻲ ﺑﻴﻮم اﻟﺒﺼﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ ‪ -‬‬

‫اﺣـﺘـﻔــﺖ |ــﺎﻓـﻈــﺔ ﺟ ــﺪة أﻣ ــﺲ ا‪l‬ول ﺑــﺈﻃــﻼق‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳﻮم اﻟﺒﺼﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ ‪ ٢٠١٦‬ﺑﺠﺪة ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻋﻴﻮن ﺟﺪة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻰ واﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄﺐ اﻟﻌﻴﻮن ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﲢﻈﻰ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﺘﻢ ‪ J‬ﲤﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﳊــﺎدﻳــﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﻴ ًﻼ ﲟﻘﺮ اﻟــﺮد ﺳــﻲ ﻣﻮل‬ ‫ﺑــﺎﻫـﺘـﻤــﺎم ورﻋــﺎﻳــﺔ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا‪l‬ﻣــ‪x‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄﺐ اﻟﻌﻴﻮن‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﻤﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻣﺮاض اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ا‪9‬ﺑﺼﺎر ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻰ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎدرة اﻟﺮؤﻳﺔ ‪ » ٢٠٢٠‬اﳊﻖ ‪ J‬ا‪9‬ﺑﺼﺎر«‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك ‪ J‬ﻫــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻃﺐ وﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻌﻴﻮن ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـﻨــﺎدي اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻟﻄﺐ وﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻌﻴﻮن‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻮن ﻟﻄﺐ اﻟﻌﻴﻮن‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﻘﺎف ﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻌﻴﻮن‪ ،‬وﺟﻤﻌﻴﺔ زﻣﺰم ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺎﺣﻴﻴﻨﺎ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﺗـﺴـﻌــﻰ اﳉ ـﻬــﺎت اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ إ‪ I‬رﻓ ــﻊ درﺟــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﲔ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ا‪l‬ﻣﺮاض‬

‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ وﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺸﻮﻓﺎت اﺠﻤﻟﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳﺪي إﺳﺘﺸﺎرﻳﲔ وأﻃﺒﺎء ﻋﻴﻮن وأﺧﺼﺎﺋﻴﻲ‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﺒﺼﺮ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴﻮن واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺒﺒﺎت ا‪l‬ﻣ ــﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﻴّﺪ ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﻌﻤﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺎﻟﻐﲔ وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وﻣﻨﻬﺎ »اﳌﺎء ا‪l‬ﺑﻴﺾ« و‬ ‫»اﳉﻠﻮﻛﻮﻣﺎ« و »اﻟـﺴـﻜــﺮي«‪ ،‬واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ »ﻛﺴﻞ‬ ‫اﻟﻌﲔ« ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ ﻃﻔﺎل واﺳﺘﺒﻌﺎد ا‪9‬ﺻــﺎﺑــﺔ ﺑﺄي‬ ‫أﻣــﺮاض ﻻ ﳝﻜﻦ ﻋﻼﺟﻬﺎ إﻻ ‪ J‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌ ّﺪ اﻟﻜﺸﻮﻓﺎت اﺠﻤﻟﺎﻧﻴﺔ ﻓﺮﺻﺔ ‪l‬وﻟﻴﺎء ا‪l‬ﻣﻮر‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺒﺎه إ‪ I‬ذﻟﻚ اﻟﻜﺴﻞ ‪ J‬ﻇﻞ اﻟﺜﻮرة ا‪9‬ﻟﻜ‪X‬وﻧﻴﺔ‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر ا‪l‬ﺟﻬﺰة اﻟﻜﻔﻴﺔ ‪ J‬أﻳــﺪي أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﻓ‪X‬ات‬ ‫أﻃﻮل‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴ ــﻖ ‪ J‬ﻇ ـ ــﺮوف‬ ‫وﻣ ـ ــﻼﺑـ ـ ـﺴ ـ ــﺎت اﻟـ ــﻮاﻗ ـ ـﻌـ ــﺔ‬ ‫واﺗ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺎذ ا‪9‬ﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﳋﺼﻮص‪.‬‬

23

( ) - ! " # $% " &'

‫ﺷﻌﺒﻲ‬

‫‪22‬‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫ ‬ ‫ﻟ ــﻮﻋــﺸ ــﺖ ﻣ ــﺎﻋــﺸ ــﺖ ﻣــﺘــﻜ ــﺪر و‪ ¢‬ـ ــﺮوح‬ ‫واﺣ ـ ـ ـ ــ‪X‬ت ﺳـ ـ ــﺮك ﳌ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـﻘـ ــﺪر ﺗ ـﺒ ـﻴ ـﺤــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴــﻞ ﻣ ـﺴ ـﺘ ــﻮدع أﺳـ ـ ــﺮار وﺻ ـ ــﺪر ﺑــﻮح‬ ‫ﻣ ــﺎﺿ ــﺎق ﻟــﻮﺿــﺎﻗــﺖ ا‪l‬رض اﻟـﻔـﺴـﻴـﺤــﻪ‬

‫ـﺪر ﻋــﻠــﻴ ــﻪ ﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﻮّ ل اﻟ ــﺮﻓــﻘ ــﻪ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎﻛ ـ ـ ّـﻞ ﺻ ـ ـ ـ ٍ‬ ‫ـﻮت ﻳﺒﺎدﻟﻚ اﻟــﺮﺿــﻰ‪ ..‬راﺿــﻲ‬ ‫وﻣــﺎﻛــﻞ ﺻـ ٍ‬ ‫ﻳ ـ ـ ــﺎزارع اﻟ ـﻄ ـﻴــﺐ ﻻﺗ ــﺎﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟـﺼـﻔـﻘــﻪ‬ ‫‪ J‬ﻫﺎﻟﺰﻣﺎن اﳌﺮاﺟـﻞ‪ ..‬ﲢﺖ اﻻﻧﻘﺎﺿﻲ‬

‫وا‪ £‬إن ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻃﻮل ﻋﻮد اﻟﺸﻴﺤﻪ‬ ‫ﺗﻮﻫﻢ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻔﻄﲔ‪ ...‬وﺗﻄـﺮح اﳌﺘﺠﻮّ د‬ ‫وﻃﻴﺤﺘﻲ ﻣﻦ ﻋﲔ ﻣﺜﻠﻚ ﻣﺎ أﻋﺘ‪n‬ﻫﺎ ﻃﻴﺤﻪ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﻲ ﻻﻃ ـﺤــﺖ ﻣــﻦ ﻋﻴﻨﻚ ﻣــﺎﻋــﺎد أﻋــﻮد‬

‫ﻣ ــﻦ ا‪l‬ﺻـ ـﺤ ــﺎب ﻣ ــﺎ ﻛ ـ ّﻨــﻚ ﻣ ــﻦ ا‪l‬ﺻ ـﺤــﺎب‬ ‫ﻳ ــﻮ ّدﻳ ـ ـ ــﻚ اﻟ ــﺮﺧ ـ ـ ــﺎ‪ ..‬و ﲡ ـﻴ ـﺒ ـ ــﻚ اﻟــﺸــﺪّه‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ درب اﻟ ــﻮﻓ ــﺎ ودّا اﻟ ــﻮﻓ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺟــﺎب‬ ‫ﺳ ــﻮى ﺟ ــﺮح اﻟ ـﺼــﺪﻳــﻖ وﻃـﻌـﻨــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺪّه‬

‫

‬

‫ ‬

‫

‬

‫" ! ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻜﺎﻳﺪ‪ :‬اﻟﺸﻌﺮ رﻏﻢ ﺗﻤﺮده ﻳﻬﺬب اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫ ‪ () - $‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ ﻋﺒﺪا اﻟﻜﺎﻳﺪ‬ ‫ﻣﺴﺎره اﳌﻤﺘﻊ اﻟﺬي ﻳﺤﻠﻖ ﺑﻨﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﱠﻪ ) اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻳﻌﻴﺪﻧﺎ إﻟﻴﻪ‬ ‫دون ﺗﺮﺗﻴﺐ‪ ) ،‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳊﻮار ﺳﺄﻟﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﻫﻞ أﺣﺒﺒﺖَ اﳊﻮار؟ ﻓﺄﺧ‪8‬ﺗﻪ ﺑﺎرﺗﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﳝﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ .‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻓﻌ ًﻼ أﻧﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎح ﻟﻠﺤﻮار ﻛﺜ ً‪I‬ا‪ ،‬إﺣﻨﺎ ﻧﺎس ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻧﺎ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت إ ﱠﻻ ﻣﻊ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ ،‬ﻋﺸﺎن ﻛﺬا ﻻزم‬ ‫ﻳﻜﻮن اﳊﻮار ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪون ﻣﻘﺪﻣﺎت أﻛ‪ ..R‬إﻟﻴﻜﻢ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻜﺎﻳﺪ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﳌﺒﺪع ﺑﺸﻌﺮه وﻓﻨّﻪ وإﳝﺎﻧﻪ‬ ‫وإﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻪ‪:‬‬

‫* ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻻﻧﻔﺠﺎر اﻟﺸﻌﺮي ﻣﻀﺖ ﻳﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ،$‬وﻧﺤﻦ ا ن ﳕﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻻ ﻧﺪري أﻳﻦ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﺻﻌﻮﺑﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﻴﺪة‪ ،‬أم‬ ‫ ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ؟‬ ‫ ‪ J‬اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺰﻟﺔ ا‪9‬ﺟﺒﺎرﻳﱠﺔ‬‫ﺳﻴﱢﺪة اﳌﻮﻗﻒ‪ ،‬ﲟﻌﻨﻰ أ ﱠﻧﻨﺎ ﻛ ﱠﻨﺎ ‪n¢‬ﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ ا‪l‬ﻓﻜﺎر ‪ J‬ﺣﺎﻟﺔ واﺣــﺪة‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﳝﻜﻨﻚ ﺗﻔﻮﻳﺖ أيّ ﳊﻈﺔ ﳑﻜﻦ ﺗﺸﻮﱢ ه‬ ‫ﳊﻈﺘﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻄ ﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ا‪l‬ﻓﻜﺎر واﻟﺼﻮر اﳊﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺺ أﻛ‪ ¥‬ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﱠﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﱢ‬ ‫ا¦ن‪ ..‬وﲟﺠ ﱠﺮد ﻣﺎ ﺗﻔ ﱠﺮﻗﺖ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺗﻜﺴﺮت آﺣﺎدًا‪ ،‬ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﺎن اﻟﺸﻌﺮ ﻫﺎﺟﺴً ﺎ؛‬ ‫ﱠ‬ ‫‪l‬نﱠ ﻛ ﱠﻞ ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻚ ﻳﻮﺣﻲ ﺑﻔﻜﺮة‪ ،‬ا‪l‬ﺻﺪﻗﺎء‪،‬‬ ‫اﻟـﺸــﻮارع‪ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ..‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﳊﺎﻟﺔ ا‪9‬ﻧﺴﺎﻧﻴﱠﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﻠﺼﻨﺎ ﻟﻬﺎ ﺣ ﱠﺘﻰ‬

‫ ) (‪# $ % & '$‬‬ ‫ & !‪* + ,‬‬

‫>" = < ; & ‪ 29 :+‬‬ ‫ @ < ‪ !? ,‬‬

‫ ‪-!. & /!0 123 4 5‬‬ ‫‪ +2 % 6 78‬‬

‫

‪# 2 + = 27 1‬‬ ‫‪/!+ 6 8A %‬‬

‫ﺗــﻮﺣﱠ ــﺪﻧــﺎ ﻣـﻌـﻬــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ أﺷ ـﺒــﻪ ﻣ ــﺎ ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﲟﺮض ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻼج ﻣﻨﻪ‪ J ،‬ﻛﺜ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫ا‪l‬ﺣـﻴــﺎن؛ وﺑﺴﺒﺐ ﻫــﺬه اﳊﺎﻟﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺻﺪﻳ ًﻘﺎ ﻟﻠﻌﻴﺎدة رﻗﻢ )‪.(١٠‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ا@ﺧﻼص ﻟﻠﺸﻌﺮ إ< ﻫﺬا‬ ‫اﳊﺪ ﻫﻮ أﺣﺪ أﺳﺒﺎب ﳒﻮﻣﻴﺔ ﻏ‪C‬ك ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺼ ﱠﺪرون اﳌﺸﻬﺪ ا@ﻋﻼﻣﻲ ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ؟‬ ‫ ا‪9‬ﺧـ ـ ــﻼص ﳊ ــﺎﻟــﺘ ــﻚ‪ ،‬وﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﻚ‪،‬‬‫وﻟﻮﺟﻬﻚ اﻟﺬي ﲢﺐ ﻳﻮﺻﻠﻚ ﻟﻠﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻻ‬ ‫أﻋﻠﻢ ﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن ﻳﺄﺧﺬ ﻟﻠﻨﺠﻮﻣﻴﱠﺔ أو ﻻ‪،‬‬ ‫‪ J‬اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ أﻧــﺖ ﻣـﺴــﺆول ﻋــﻦ ﻧﺘﺎﺟﻚ ﻳﺎ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻲ‪ ،‬وﻟﺴﺖ ﻣـﺴــﺆو ًﻻ ﻋــﻦ ﻣــﺎ ﺗﻬﻮى‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ..‬ﺟﻤﻴﻊ ﻧ ﱠﻘﺎد اﳌﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬إذا أرادوا‬ ‫ـﺺ أدﺑـ ﱟـﻲ ﻗ ــﺮاء ًة أدﺑـ ﱠﻴـ ًﺔ ﻳﺒﺤﺜﻮن‬ ‫ﻗــﺮاءة ﻧـ ﱟ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋــﻦ ا‪9‬ﻧ ـﺴــﺎن واﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﱠﻳــﺔ‪ ،‬ﻳــﺄﺗــﻮن‬ ‫إ‪ I‬ﺷ ـﻌــﺮاء ﺟﻴﻠﻨﺎ اﻟــﺬﻳــﻦ ­ ُﺗـﻜـﺘــﺐ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮﻣﻴﱠﺔ‪ ،‬ﳌﺎذا ﻻ ﻳﺬﻫﺒﻮن ﻟﻨﺠﻮم اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل ﻋﻨﻬﺎ؟! ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ‪ّ l‬ﻧﻬَﻢ وﺟﺪوا‬

‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻨﺨﺒﻮﻳﺘﻬﻢ‪ ..‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻄﻤﺌﻦ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺷﻚﱠ أنﱠ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ا@ﻧﺴﺎﻧ ﱠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺴﻤﺔ‬ ‫ا‪R‬ﺑــﺮز ﻟﺸﻌﺮاء ﻫﺬا اﳉﻴﻞ‪ ،‬وﻻ ﺷﻚﱠ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أنﱠ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻏ‪ C‬ﺟﺎذب دﻋﺎﺋ ًّﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫﻨﺎ أن ﲢـ ﱠـﻞ [ـ ﱠـﻞ اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻘﺼﻲ‪ ،‬وﺗﻀﻴﻒ إ< ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻣﺎ ﻻ ﺗﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة ﻣﺜ ًﻼ؟‬ ‫ اﻟﻘﺮاءة ﻫﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻛﺘﺸﺎف ﻏ‪x‬ك‬‫ﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ ﻫــﻲ اﻛـﺘـﺸــﺎﻓــﻚ أ‪l‬ﺷ ـﻴــﺎء ﻟﻚ‬ ‫وﻟـﻐــ‪x‬ك ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻚ‪ ،‬اﻟ ـﻘــﺮاءة ﺗﻬﺰ ﺛﻘﺘﻚ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ أﻧــﺖ ﲢــﺎول أن ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﻫــﺬه اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺖ ﺗﺨﺠﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬أﻗﺼﺪ »اﻟﺜﻘﺔ«‪،‬‬ ‫وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻋﻤﻠﻴﱠﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﱠﺔ ﻣﻬﻤﱠﺔ ﻟ‪±‬ﻧﺴﺎن‬ ‫وﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﳋﺼﻮص‪.‬‬ ‫* دﻋﻨِﻲ أﻋ ْﺪ ﺑﻚَ إ< اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت وا‪R‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺟﺎﻳﻠﻮك أﻫﻢ ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﻴﺎﺗﻚ اﻟﺸﻌﺮ ﱠﻳﺔ‪،‬‬

‫أﻻ ﺗ ــﺮى أنﱠ ﻫـﻨــﺎك ﻣـﺸــﺮو ًﻋــﺎ ﺟـﻤــﺎﻋـ ًّﻴــﺎ ﻟﺘﻜﺘﻞ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ f‬ﻳﻜﺘﻤﻞ؟ وﻣــﺎ ﻫــﻲ ا‪R‬ﺳﺒﺎب‬ ‫ـﺮي‬ ‫ﺷـﻌـ ﱟ‬ ‫ﱟ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺘﻠﺖ ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع اﳊﻠﻢ؟‬ ‫ ﺣﻘﻴﻘﺔ ­ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺸﺮوع ﲟﻌﻨﺎه‬‫اﻟـﻘــﺎﻧــﻮ ‪ ،‬اﳌﺴﺄﻟﺔ أ ﱠﻧـﻨــﺎ وﺟــﺪﻧــﺎ أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﲔ ‪ J‬أن ﻻ ﻧـﻜــﻮن ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﲔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺑﺪأت اﻟﺮﺣﻠﺔ واﻟﺮﻛﺾ ‪ J‬ﺳﻤﺎء‬ ‫اﳊﺮف واﻟﻔﻜﺮ ا‪l‬رﺣﺐ‪ ،‬و­ ﻳﻜﻦ اﻟﻬﺪف‬ ‫أن ﻳﺘﺠﺎوز أﺣــﺪﻧــﺎ ا¦ﺧ ــﺮ‪l ،‬ن ﺗﺮﻛﻴﺰﻧﺎ‬ ‫ﻣـﻨـﺼــﺐ ‪ J‬ﻛ ـﻴــﻒ أن ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز ﻛ ــﻞ ﻣـ ﱠﻨــﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ..‬ر ﱠﻛﺰﻧﺎ ‪ J‬اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻧﺴﻴﻨﺎ ا‪l‬ﻳﺎم‬ ‫أﻧﻬﺎ ﳑﻜﻦ ﺗﺄﺧﺬﻧﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ا‪l‬ﻳﺎم‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬واﳊﻤﺪ‪ £‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل‪..‬‬ ‫* ﻣ ــﺎذا ﻋــﻦ إﻣـﻜــﺎﻧـ ﱠﻴــﺔ ﻃـﺒــﺎﻋــﺔ دﻳـ ــﻮان‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻈﻬﻮر أﻣﺴﻴﺔ‪ ،‬أو ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻗﺼﺎﺋﺪ ﺻﻮﺗ ﱠﻴﺔ؟‬ ‫ﻣﺎذا ﻋﻦ دﻋﻢ ﻋﺒﺪا‪ $‬ﻻﺳﻤﻪ ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل؟‬ ‫ أﻧﺎ ﻣﺎزﻟﺖ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻨﺺ ا ُ‬‫ﳊﻠﻢ‬ ‫اﻟﺬي أرى ﺻﻮرﺗﻲ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻼ رﺗﻮش‪ ،‬أﻗﺴ ُﻢ‬

‫ﻓﻠﺞ‬

‫وﺟﻪ وﻛﺘﺎب‬

‫‪ $* - ,‬‬

‫ﻳـ ــﺎﻟـ ــﺪرب ﻣ ــﺎﳝ ــﺪي ﺧــﻄ ــﺎي اﺳ ـﺘ ـﺒــﺎﺣــﺖ‪..‬‬ ‫ﺣـ ـ ـﺪّك وﻻ ﺣـ ـ ـﺪّك ﻋ ـﻠــﻰ ﺧــﻄ ــﺎي ا‪l‬ﺳــﺒ ــﺎب‬ ‫ﻓ ـﺘ ـﺤــﺖ ﺻ ـ ــﺪرك وﻗ ـ ـ ــﺪرك‪ ،‬وﻻﺣ ـ ــﺖ‪..‬‬ ‫ﺻ ـ ــﻮرة وﺟـ ــﻪ ﻏ ـ ــﺎرق ﺑـﺸـﻤـﺴــﻪ وﺟـ ـ ـ ّﺬاب!‬ ‫ﺗ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـﺪّ ﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﻬ ـ ــﺎﻳـ ـ ـﺘ ـ ــﻚ ﻟـ ـ ـ ــﲔ ﺑـ ــﺎﺣـ ــﺖ‬ ‫‪ J‬ﺳـ ـ ـ ّﺮ ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﺨ ـﻔــﻰ و‪ J‬ﻧ ـ ــﻮر ﻣ ــﺎﻏ ــﺎب‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﺒ ـ ـﺘـ ــﺪاك ﺻـ ـ ـ ــﺪور ا‪l‬ﻳ ـ ـ ـ ــﺎم ﻓ ــﺎﺣ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻴﺾ ﻣ ــﺪري ﺑﺎﻟﺜﻨﺎء ﻣ ــﺪري إﻋـﺠــﺎب؟!‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺿ ـ ـﻔـ ــﺎﻓـ ــﻚ ﻛـ ـ ــﻦ ا‪l‬ﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﻃ ــﺎﺣ ــﺖ‬

‫ﺗـ ـﻘ ــﺮا ﺑــﻬ ــﺎ ا‪l‬ﺣـ ـ ـ ــﺪاث ‪ J‬وﺟ ـ ــﻪ وﻛــﺘ ــﺎب‬ ‫ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﺧـ ـﻄ ــﺎي اﻟـ ـﻠ ــﻲ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻚ اﺳ ــ‪X‬اﺣ ــﺖ‬ ‫ﻛـ ـﻨ ــﻚ ﺗ ــﻮﺻـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺎب ﻟـ ـﻠـ ـﺒ ــﺎب!!‬ ‫ﻗ ــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻐ ـﺼــﻮن اﻟ ـﻠ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ــﻮرق ﻧــﺎﺣــﺖ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻮح ﻣـ ـ ــﺎ رﺟّ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ وﻏـ ـ ـ ّﻴ ـ ــﺎب‬ ‫ﻳ ــﺎﻣ ــﺎ ﻋـ ـﻴ ــﻮن ٍ ﺑـ ـ ـ ــﺄزرق اﻟـ ــﺪﻣـ ــﻊ ﺻــﺎﺣــﺖ‬ ‫وﺗـ ـﻌـ ـ ّﻠـ ـﻘ ــﺖ ذﻛ ـ ـ ــﺮى ا‪l‬ﺣـ ـ ـﺒ ـ ــﻪ ﺑ ـ ــﺎ‪l‬ﻫ ـ ــﺪاب‬ ‫ﺟـ ـ ّﻤـ ـﻌ ــﺖ ‪l‬ﺣ ـ ــﻼﻣ ـ ــﻲ ﺳــﻨــﻴــﻨ ــﻲ وراﺣـ ـ ــﺖ‬ ‫وﻗ ـ ـ ـﺪّام ﺑ ــﺎﺑ ــﻚ ﻃ ـ ــﺎرت أﺣ ــﻼﻣ ــﻲ أﺳ ـ ــﺮاب‪.‬‬

‫رﺣﻴﻞ »اﺑﻦ ﻣﺼﻠﺢ« ﻳﻔﻘﺪ اﻟﺸﻌﺮ ﺻﻮت اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺸﺎﻣﺦ‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻏ ـ ّﻴــﺐ اﳌ ــﻮت ا‪l‬ﺳ ـﺒ ــﻮع اﳌــﺎﺿــﻲ‬ ‫ﺷــﺎﻋــﺮ اﻟـﻌــﺮﺿــﺔ اﳌ ـﻌــﺮوف |ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺼﻠﺢ اﻟﺰﻫﺮا ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣــﻊ اﳌ ــﺮض‪ ،‬ﻋــﻦ ﻋﻤﺮ ﻧــﺎﻫــﺰ اﻟـ ــ)‪(٨٥‬‬ ‫ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬ﻗــﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﻋـﻄــﺎء ﺷـﻌــﺮ ًﻳــﺎ ﲤﻴﺰ‬ ‫اﳉ ــﺰاﻟ ــﺔ وﻏ ـ ــﺰارة ا‪9‬ﻧــﺘ ــﺎج وﺟـﻤــﺎل‬ ‫اﳉ ـ ــﺮس اﳌ ــﻮﺳــﻴــﻘ ــﻲ‪ ،‬ﺟ ـﻌ ـﻠــﺖ ﻣﻨﻪ‬ ‫»ﻣــﺪرﺳــﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ« اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ ﻛﺜ‪x‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاء‪ ،‬ﳑــﺎ أﻛـﺴـﺒــﻪ ﺑﺸﻬﺮة‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﺳﻌﺔ وﻣﻜﺎﻧﺔ ‪ J‬ﻧﻔﻮس‬ ‫اﳉﻤﺎﻫ‪..x‬‬ ‫وﻗــﺪ أﺷ ــﺎع ﻧﺒﺄ رﺣﻴﻠﻪ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳊــﺰن ‪ J‬اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﺛ ــﺎه اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮا ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺼﻠﺢ ﻣﺜ‪ x‬ﻟ‪±‬ﻋﺠﺎب‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻛﺮﱘ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳـﻔــﻮق ﻛــﺮﻣــﻪ ﻛــﺮم أﺣــﺪ ﻣﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ‬

‫اﻟﺒﻴﻀﺎ‪0‬‬

‫ﻣﻌﺎﺻﺮﻳﻪ‪ ،‬وﺷﺠﺎع إ‪ I‬اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺴﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻗــﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸﺎء ﻫﻮ‬ ‫دون أن ﺗﻜﺴﺮ ﻟﻪ ﻛﻠﻤﺔ أو ﻳﺨﻔﺾ ﻟﻪ‬ ‫ﺟﻨﺎح‪ ،‬ﻣﺘﻮاﺿﻊ ﻟﻠﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺪر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أن ﲡﺪه ﻟﻮﺣﺪه ﺧﺎل ﻣﻦ داﺋﺮة‬ ‫ﻛــﺒ ــ‪x‬ة ﻣ ــﻦ اﶈ ـﻴ ـﻄــﲔ ﻣ ــﻦ ﺷــﺮاﺋــﺢ‬ ‫ ﺘﻠﻔﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎس‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻧﺘﻤﺎء‬ ‫وﺣ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـ ــﺮوءة وﺷ ـﻬــﺎﻣــﺔ‪ ،‬رﲟــﺎ‬ ‫رﻣﻰ ﺧﻼﻓﺎﺗﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ أﻛ‪ ¥‬ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺨﺺ وراء ﻇﻬﺮه ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬وش أﻗﻮل‬ ‫ﻟﺰﻫﺮان ﺑﻜﺮه؟‬

‫ ‪= 1 B‬‬

‫ ‪* +‬‬

‫ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮا‪0‬‬

‫ﺗﺴﺐ اﻟﻨﺎس«‬ ‫ﺗﻘﻮل أﻣﻲ ﺗﻮﺟﱢ ﻬﻨﻲ »وﻟﺪ اﺻﺤﻚ ّ‬ ‫ﻟﻘﻴﺖ اﻟﻨﺎس ﻟﻜ ّﻨﻲ ‪ ...‬ﻓﻘﺪت أم ﺗﻮﺟّ ﻬﻨﻲ! )*(‬

‫اﻟﺰﻫﺮا‪0‬‬

‫وﻳﺨﺘﻢ اﻟﺰﻫﺮا ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﻛﺜ‪ x‬ﻣــﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪه اﻧﺘﻤﺎءه ﳌﻨﻄﻘﺘﻪ‪،‬‬ ‫أرﺿــﺎ وﺳﻜﺎﻧﺎ‪ ،‬وﺗﺜﺒﺖ ذﻟﻚ ﻛﺜ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪه اﻟﺘﻲ ﲢﺎﻛﻲ أﻓﻼﻣًﺎ وﺛﺎﺋﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﺮد وﻗﺎﺋﻊ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬أو ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﲡﺬر‬ ‫ا‪l‬ﺻــﻞ واﻟﺘﻔﺮع اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ ﻟﻠﻘﺒﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ‪ J‬ﻋﺮﺿﻪ ﻟ رض ﻓﻼ أﻇﻦ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻗ ـﺼــﺎﺋــﺪه ﲤـﺜــﻞ )ﻗــﻮﻗــﻞ إﻳ ــﺮث(‬ ‫ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺧﺎﻃﺌﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﺮى ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﺟـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن ﺑــﺎﻟـﺒــﺎﺣــﺔ ﻋـﻠــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎ ‬

‫ﻟـ َـﻚ أنﱠ ﻗـﺼـﻴــﺪ ًة‪ ،‬أو ﺑﻴ ًﺘﺎ واﺣـ ـﺪًا أﺻـ ﱢﻔـ ُـﻖ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ أﺟﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﺑﺮﻫﺎ‪ ،‬ودواوﻳﻨﻬﺎ ‪ J‬ﻋﲔ روﺣــﻲ‪..‬‬ ‫أﺣـﻠــﻢ أن ﺗﺴﺘﺤﻴﻞ ﺣﻴﺎﺗﻲ إ‪ I‬ﻗﺼﻴﺪة‬ ‫ﺗﺸﺒﻬﻨﻲ‪..‬‬ ‫* اﻟﻔﻦ ﺣﻴﺎة ﻋﺒﺪا‪ $‬ﺟﺰ ٌء ﻻ ﻳﺘﺠﺰﱠأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬واﳊﻴﺎة ﻣﻌﻪ وﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ارﺗﺒﺎط‬ ‫ﱟ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻔﻨ ﱠﻴﺔ واﻟﺸﻌﺮ ﱠﻳﺔ ﺑﺤﻴﺎﺗﻚ؟ وﻣﺎ‬ ‫ﻣﺪى ﺗﺄﺛ‪ C‬ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻚ؟‬ ‫ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬‫ﺗﻠﻤ ﺲ ﺟﻤﺎﻟﻴﱠﺎت ا‪l‬ﺷﻴﺎء ‪ J‬اﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬ ‫‪ J‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺟﺮس ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫‪ J‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺻﻮرة‪.‬‬ ‫‪ J‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺻﻮت‪.‬‬ ‫‪ J‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻮﺣﺔ‪ ،‬ﺟــﺰ ٌء ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺎرج‬ ‫ا‪9‬ﻃﺎر‪.‬‬ ‫‪ J‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺸﻬﺪ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫــﻲ اﻟـﺘــﻲ أ ﱠﺛ ــﺮت ‪ J‬ﻃﺮﻳﻘﺔ‬

‫أن اﻟــﺮاﺣــﻞ‪ :‬أﻋــﺎد ﻟﻠﻌﺮﺿﺔ ﺗﻮﻫﺠﻬﺎ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ‪ J‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي أﻧﺸﻐﻞ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟـﻨــﺎس ﺑــﺎ‪l‬ﺳـﻔــﺎر ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟـﺘـﺠــﺎرة ﻣــﻊ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪l‬و‪ I‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ا‪l‬ول ﻟﻔ‪X‬ة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺘ‪ n‬اﺠﻤﻟﺪد‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻌﺮﺿﺔ وﺳـﻔــ‪x‬ﻫــﺎ اﻟــﺬي‬ ‫دﻣﺞ ﻃﺮق ا‪l‬داء ووﺣﺪ اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻔﺮدة‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﳉﻤﻴﻊ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﳉﻨﻮب‪.‬‬ ‫أﻣﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا‪l‬دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟــﺰﻫــﺮا ‪ ،‬ﻓﻘﺪ رﺛــﻰ اﻟــﺮاﺣــﻞ‬ ‫ﺑﻘﺼﻴﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻠﻘﺒًﺎ إﻳــﺎه ﺑـ« ﺳﻴّﺪ‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ«‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﻣﻄﻠﻊ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ‪:‬‬ ‫أﻟﺒﺲ اﻟ ّﺮوح‬ ‫ﻗﻮ ُل ﻣﻦ ذا اﻟﺬي َ‬ ‫ﺑﺎﻟ ّﺬﻛِ ﺮ ‬ ‫واﻟﻄﻬﺮ وا‪l‬ﻣﻨﻴﺎتْ ؟!!!‪....‬‬ ‫ﻗ ــﻮل َﻣ ــﻦ ذا اﻟ ــﺬي أﻃ ـﻌ ـ َﻢ اﻟﺒﻴ َﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ؟!!‪.......‬‬ ‫ﻣﺎﺳﺖ ﻟِﻤﻮّ اﻟ ِﻪ ﻗِﻤﻢ اﻟﺮاﺳﻴﺎت؟‪...‬‬ ‫وﺗﻐ ّﻨﺖ ﺑ ِﻪ اﻟﻐﺎﻧﻴﺎت؟!!‪...‬‬

‫ﺗﻌﺎﻃﻲ ﻋﺒﺪا‪ £‬ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻔﻨﻮن ﻛﻠﻬﺎ‪J ..‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ ا‪.£‬‬ ‫* ﻫﻨﺎك ﻣﻼﻣﺢ ﺗﺼ ّﻮف ﺑﺎرزة ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻚ‪،‬‬ ‫ﻟﻌﻞّ اﻟﺴﻨﺘﲔ ا‪R‬ﺧــ‪C‬ﺗــﲔ ﺷﺎﻫﺪﺗﺎن ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻋــﻼم ﺗﺒﺤﺚ ﺑﺤﺜﻚ ﻋــﻦ ﻧﻔﺴﻚ وﺳــﻂ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﺑﲔ اﻟﺬات واﳊﻴﺎة وا@ﻧﺴﺎن؟‬ ‫ ﺣﻘﻴﻘﺔ ­ أﻛــﻦ أﺗــﻮﻗــﻊ أن اﻟﺸﻌﺮ‬‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣــﻦ ﲤــ ﺮده ﻳـﻬـ ﱢﺬب اﻟﺴﻠﻮك‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﲡـ ــﺎوز اﻟ ـﺴ ـﻠــﻮك إ‪ I‬داﺧـ ــﻞ اﻟـﻨـﻔــﺲ‪،‬‬ ‫ﲟﻌﻨﻰ أدق ﺟﻌﻠﻨﻲ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺈﻧﺴﺎﻧﻴﱠﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺒﺔ ﻟﻠﻨﻔﺲ‪ ،‬ﺣـ ﱠﺘــﻰ ﻣــﻊ ﻛــﻮب اﻟﺸﺎي‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺑـﺠــﺎﻧـﺒــﻲ ا¦ن‪ ،‬وﺻ ـﻠــﺖ ﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬إذا اﻟﺸﻌﺮ ­ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻴﺪك إ‪ I‬ا‪£‬‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎ‪ ،I‬ﻓﺎﻋﻠﻢ أ ﱠﻧﻚ ‪ J‬اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﳋﻄﺄ‪..‬‬ ‫ودّك ﺗﻜﻮن إﻧﺴﺎن؟!‬ ‫ﻣﺜﻠﻚ أﻧﺎ وأﻛ‪¥‬‬ ‫ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺒﻲ ﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﻛﺎن اﳊﻴﺎة أﻃﻬﺮ‬ ‫ﻧﻘﺪر ﻧﻜﻮن أﺣﻴﺎن‬ ‫وأﺣﻴﺎن ﻣﺎ ﻧﻘﺪر‬ ‫* ﻛﻠﻤﺔ أﺧ‪C‬ة ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ إ< اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪا‪$‬‬ ‫اﻟﻜﺎﻳﺪ؟‬ ‫ أﻧﺎ ﺗﺼﺎﳊﺖ ﻣﻊ ﻛﻞ ا‪l‬ﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ‬‫ﻛـﻨــﺖُ أﺣـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬وأﻧـﺘـﻘــﻢ ﻣﻨﻬﺎ ‪ J‬اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﻮرق‪ ..‬وﲟﺎ أن اﻧﺘﻘﺎﻣﻲ ﻟﻴﺲ إ ﱠﻻ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎ ًرا ﻟﻨﻔﺴﻲ وﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪ ﻣﻀ ﱠﺮة ‪l‬ﺣﺪ‪.‬‬ ‫أﺟ ـ ــﺪ ‪ ¢‬ـ ـﺒـ ــﻮ ًرا ‪9‬ﻋـ ـ ــﺎدة ﺻـﻴــﺎﻏــﺔ‬ ‫اﻟــﺼــﻠ ــﺢ ﲟـ ــﺎ ﻳ ـﻀ ـﻤــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﺎع‬ ‫ﲟﺸﺎﻫﺪة اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﻴﺪ ا‪l‬ﻣﻞ ‪J‬‬ ‫إﺷﺮاﻗﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪..‬‬

‫اﺑﻦ ﻣﺼﻠﺢ‬

‫ﻳُﻘﺎل ﱢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺷﻲء اﺟﺘﻤﻊ إﻟﻴﻪ ﺷﻲء آﺧــﺮ‪ ،‬ﻓﻀﻤﻪ إﻟﻴﻪ ﻫﻮ ﻟﻪ أم‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﺎ اﻟﻔﺆاد اﳊــﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺪب ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وﺑﻜﻞ ﺣﻨﺎن ﻋﻠﻰ أوﻻدﻫﺎ ﻓﺎﻻﻟﺘﺼﺎق ﻇﻞ اﻟﺮوح ﻧﻌﻴﺸﻪ ﻣﻊ ﻣﻦ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎ‪l‬ﻣﺎن‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻛ ﱠﻠﻤﺎ ﻣ ﱠﺮ ﺑﻨﺎ ﻣﻮﻗﻒ ﻋ‪n‬ﻧﺎه ﺑﺄ­‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻈﻬﺮ ‪ J‬ﻟﻐﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ اﻟﻠﻔﻆ‪ ،‬ﻟﻜ ﱠﻨﻬﺎ واﺿﺤﺔ اﳌﻌﺎ­ ﻗﻮﻳﱠﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬رﻗﻴﻘﺔ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ .‬ﻫﻜﺬا ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻄﻬﺮ ﻣﺘﺄﺟﺠﺔ ﻣﻮﺣﻴﺔ‪ ،‬إ ﱠﻧﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻫﻲ ﻟﻐﺔ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻬﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺷﺪﱠة اﳊﺎﺟﺔ إﻟﻴﻚ ﻳﺎ أﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻨﻚ ‪ J‬ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ ِ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻄﻤﺌ ًﻨﺎ‪ ،‬واﻟﻴﻮم أﺑﺤﺚ ﻋﻦ وﺷﺎﺣﻚ ‪l‬ﺷﻢ راﺋﺤﺘﻚ ﺗﺘﻤﺜﻞ ‪ J‬ﳊﻈﺔ دﻫﺸﺔ ﳑﺘﻠﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎﳊﻨﲔ‪ ،‬أﺿﺮﻣﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﻮﺟﻊ‪ ،‬ﻓﺨﻠﺪﺗﻪ ‪ J‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻔﻮﻳﱠﺔ ﺣﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎ اﳊﺰن ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ أيﱢ ﺣﺰن آﺧﺮ‪ ،‬وﻻ ﻧﺪري أﻳﻦ ﻧﺮﺣﻞ ﻟﻨﺒﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻠﺮﲟﺎ ﻳﻔﻴﻖ اﻟﻌﺎ­ ﻳﻮﻣًﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻮت ﺑﻜﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻔﺖ إﻟﻴﻚ‪ ،‬ﻫﻴﱠﺎ ﻳﺎ أﻣﻲ‪ !!..‬اﺣﻀﻨﻴﻨﻲ ﺟ ﱢﻴﺪًا‪ ،‬ﻣﺎزﻟﺖ اﺑﻨﻚ اﻟﺬي ﻳﺴﻤﻊ ﻛﻼﻣﻚ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺸﺎﻛﺲ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫زﻟﺖُ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ وﺟﻬﻚ ﻛﻲ ﺗﺮدﻳﻨﻲ إ ّ‬ ‫ذﻫﺒﺖ دون أن أﺧ‪n‬ك‬ ‫ ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﺗﻼﺷﻰ ‪ J‬ﻏﻴﺎﺑﻚ‪ ،‬ﺗﻌﺎ ﻟﻘﺪ ِ‬ ‫أ ّﻧﻲ ﻟﻘﻴﺖ ﻣﻦ أرﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻴﺴﻮا ﻛﻤﺎ أرﻳﺪ‪ ،‬ﻫﺎ أﻧﺎ ﻋﺪت إﻟﻴﻚ ‪l‬ﺧ‪n‬ك ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أ أﻓﺘﻘﺪك ‪ J‬ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻲء‪ ،‬ﻫﻴﺎ ﻳﺎ أﻣﻲ ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻧﺎ أن ﻳﻌﻮد ﻛﻲ ﻧﻜﻮن ﺑﺨ‪l x‬ﺟﻠﻚ و‪l‬ﺟﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺎ زﻟﺖ اﺑﻨﻚ اﻟﺼﻐ‪ x‬ﻛﻤﺎ‬

‫ ‪ %‬‬ ‫ارﺗﺒﻄﺖ اﻟﺸﻤﻌﺔ ﻋﻨﺪ ﻏﺎﺳﺘﻮن ﺑﺎﺷﻼر‪ ،‬ﺑﺄﺣﻼم‬ ‫اﻟﻴﻘﻈﺔ ﻋﻨﺪ ا‪9‬ﻧﺴﺎن‪ .‬وﻳﺼﻮر ﻣﻨﻈﺮ ﺷﻤﻌﺔ ﻣﺘﻘﺪة ‪J‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ اﻟﻈﻼم ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﳉﻬﺎت ‪ J‬ﺻﻮرة‬ ‫ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻓﻠﺴﻔﻴﺔ ﻏﺎﻳﺔ ‪ J‬اﻟــﺮوﻋــﺔ ﻓﻬﻲ ﲢﻤﻞ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻟﻬﺐ اﻟﺸﻤﻌﺔ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﻪ اﻟﺸﻌﺮاء‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﺣﺎ­‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻬﺐ ﻫــﻮ ﺷــﺎﻋــﺮ ﻣﺘﻘﺪ ﺣﺴﺐ وﺻـﻔــﻪ‪ .‬إﻧـﻬــﺎ اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻋﺎد ﻳﻌﻄﻲ ﻛﺒ‪x‬‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ ﻋﺎ­ ا‪l‬ﺣﻼم ‪ٍ J‬‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم ﻟﻠﺤﺎﳌﲔ واﻟﻔﻼﺳﻔﺔ واﻟﺸﻌﺮاء‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺸﻤﻌﺔ اﳌﺘﻘﺪة واﻟﺸﺎﻋﺮ اﳌﻀﻲء؟ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻟﻬﺒﻪ اﳋـ ــﺎص‪ ،‬ﻛــﻼﻫـﻤــﺎ ﻳ ـﺼــﻮغ وﺟـ ــﻮده ‪ J‬اﳌـﻜــﺎن‬ ‫ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺗﺴﺎﻣﻴﻪ‪ ،‬وﺻﻌﻮده‪ ،‬وﻧﺸﻮﺗﻪ‪ ،‬واﻛﺘﻮاﺋﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ إﻧــﻚ ﻟﺘﺸﻌﺮ ﻣﻊ ﺑﺎﺷﻼر ﺑــﺄن اﻻﺛﻨﲔ ﻣﺎ ﻫﻤﺎ إﻻ‬ ‫ﺷــﻲء واﺣــﺪ ﻳﻨﺘﺼﺮ ﳉــﻮﻫــﺮه‪ ،‬وارﺗـﻔــﺎﻋــﻪ‪ ،‬وﻧــﺪاوة‬ ‫وﻫﺠﻪ إذ ﻳﻀﻲء‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻬﺐ ﺑﺘﻌﺒ‪ x‬ﺟﻮﺑ‪ x‬اﳊﻜﻴﻢ )ﻧﺎر‬ ‫ﻧــﺪﻳــﺔ(‪ ،‬وﻫــﺬه اﻟ ـﻨــﺪاوة ﺗﻮﺟﺪ ‪ J‬اﻟﺸﻌﺮ ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫‪ J‬ﻟﻬﺐ اﻟﺸﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﻤﺎ ﻳﺸ‪X‬ﻛﺎن ‪ J‬اﻟﻌﺰﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺰﻟﺔ ا‪9‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﳋﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﳝﻜﻦ إﻧﻜﺎرﻫﺎ‬ ‫)ﻋﺰﻟﺘﻲ ﺣﺎﺿﺮة أﺻ ًﻼ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺤﺮﻗﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺤﺮﻗﻬﺎ( ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻟــﻮﻳــﺲ إﳝ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻻﺛ ـﻨــﲔ ﻳﺘﺼﻔﺎن ﺑــﺎﻟــﻮﺣــﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻠﻬﺐ ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻂ وﺟﻮده إﻻ ﻣﻦ ﺷﻤﻌﺔ واﺣﺪة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫)ﻟﻬﺐ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻻ ﻳﻨﺒﻌﺚ ﻟﻬﺒﻪ اﻟﺸﻌﺮي إﻻ ﻣﻦ ذاﺗــﻪ‪ٌ ،‬‬ ‫وﺣﻴﺪ‪ ،‬وأﻧﺎ وﺣﻴﺪ( ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺗﺮﻳﺴﺘﺎن ﺗﺎزارا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺑﻬﺬا اﳌﻌﻨﻰ‬ ‫وﺣــﺪة ﻣــﺆﺛــﺮة‪ ،‬وﺻﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺤﻀﻮر اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻦ رأس‬ ‫اﻟﺸﻤﻌﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻀﻮء ﻓﻴﻨ‪ x‬اﳌﻜﺎن‪ ،‬وﻣﻦ ذات اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺗﻔﻴﺾ اﻟﻜﻴﻨﻮﻧﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ا¦ﺧﺮ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ ﺗﺮﻳﻨﻲ ﺻﻐ‪ًx‬ا‪ ،‬أﻧﺎﺷﺪك ﺑﻠﻐﺔ ﻗﻠﺒﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﻴﻨﻬﺎ‪ :‬ﻻ ﺗ‪X‬ﻛﻴﻨﻲ أﻋ‪ n‬اﻟﺸﻂ وﺣﻴﺪًا‪ ،‬ﻧﺎدﻳﻨﻲ ﻳﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺗﺨﻄﺌﲔ وﺗﻨﺎدﻳﻦ ﺑﺎﺳﻢ أﺧﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ وأﺧﻲ ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻧﺒﺘﺴﻢ دون أن ﻧﺤﻠﻞ أو‬ ‫وﻟﺪ‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ ِ‬ ‫ﻧﻔﻜﺮ ﳌﺎذا ﺗﺨﻄﺌﲔ‪ ­ ،‬ﻳﺒﻖ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻊ إ ﱠﻻ ﻋﺼﺎرة روح ﺗﻬﺰ أﻋﻤﺎﻗﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﺎ أﻧﺎ ﻳﺎ أﻣﻲ ﻧﻀﺠﺖ‪ ،‬وﻓﺼﻮل أوراﻗﻲ أﻳﻨﻌﺖ ﲤﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻣﺮﺗﻨﻲ ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﺎ ﺑﻮﺳﻌﻲ ا¦ن أن‬ ‫أﺳ‪ J x‬اﳊﻴﺎة دون ﺗﻮﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻜ ﻞ ﺷﻲءٍ ﻫﺎ ﻫﻨﺎ ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻟﻦ أﲢﺪث ﺳﻮاه ﻣﺼﻐﻴًﺎ ﻟﻬﻤﺴﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗ ﱠﻠﻤﺎ ﳒﻴﺪ ا‪9‬ﻧﺼﺎت ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺜ‪ًx‬ا ﻣﺎ ﻧﻀ ﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﳕﺘﻄﻲ ﻇﻬﺮ اﻟﺘﻘﻌ ﺮ‪ ،‬ﻓﺘﻤﻮت اﳊﻴﺎة‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻨﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺘﺸﺎﺑﻚ ﻃﺮﻗﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺼﺒﺢ اﻟﻨﺎس ﻫﻢ اﻟﺴﺒﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺘﻜ ﱠﺜﻒ ﻓﻴﻨﺎ اﻟﻮﺟﻊ‬ ‫أﻛ‪ ¥‬وأﻛ‪ ،¥‬ﻫﻮ اﻟﻔﻘﺪ إذن ﻻ ﻳﻜﻒ ﻋﻦ ﻣﻨﺎداﺗﻨﺎ ﻛﻲ ﻧﺘﺒﻌﻪ‪ ،‬ﻳﺮﻓﺮف ‪ J‬ﻋﺘﻤﺔ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻬﻞ ﻧﻌ‪ n‬اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫ا‪l‬ﺧﺮى‪ ،‬وﻧﺪﻋﻮ اﻟﻨﺎس‪ ،‬أم ﻧﻈﻞ ﻧﺼﺎرع واﺛﻘﲔ ﺑﺄنﱠ ‪ J‬اﻟﺸﻌﺮ ﺣ ًّﻼ ﱢ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻨﺎ؟ ﻓﻬﻮ ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻨ ﱠﻔﺴﻬﺎ ﻗﻠﺐ ﺻﻐ‪x‬ك‪ ،‬ﻣﺆﻛﺴﺪ ﲟﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﻧﺎس‪ ،‬ﻫﺎ أﻧﺎ أرﺗﺪي ﺛﻮب اﺷﺘﻴﺎﻗﻲ‪ ،‬ﺗﻼﺣﻘﻨﻲ‬ ‫ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺻﻮب‪ ،‬ﻓﺄﻣﺰق ﻣﺴﺎﻓﺎت اﻟﺸﻌﺮ ‪l‬ﺻﻞ إﻟﻴﻚ ﻳﺎ أﻣﻲ‪.‬‬ ‫* = ‪ CD E )2‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫‪21‬‬ ‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺗﻮﻇﻒ ﻓﻦ اﳌﻮزاﻳﻴﻚ ﻟﺮﺳﻢ ﻟﻮﺣﺔ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬

‫‪.. : ; *< *! ! :‬‬

‫اﻟﻌﻨﺰي‪ :‬اﻟﻀﺤﻚ ﻋﻨﺪ »اﻟﺠﺎﺣﻆ« ﻣﺸﺮوع ﻓﻨﻲ وﻓﻜﺮي ورؤﻳﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن‬ ‫ > ‪4 = -‬‬

‫اﻋ ـﺘــ‪ n‬اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺚ ﻗــﺎﻟــﻂ ﺣﺠﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﺰي أن ا‪l‬دﻳـ ـ ـ ــﺐ اﻟــﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‬ ‫»اﳊﺎﺣﻆ« ﳝﺜﻞ ﺑﻜﺘﺎﺑﻪ »اﻟﺒﺨﻼء«‬ ‫أﺣــﺪ أﻃ ــﺮاف اﻟ ـﺼــﺮاع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ـ‪n‬ا أن ﻛ ـﺘــﺎب‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟــﺒــﺨ ــﻞ‪ ،‬ﻣــﻌــﺘ ـ ً‬ ‫»اﻟـﺒـﺨــﻼء« ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺗﺮ ًﻓﺎ‬ ‫ـﺼــﺎ‪ ،‬وﻧ ـﺘــﺎﺟً ــﺎ ﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻓـﻜــﺮ ًﻳــﺎ ﺧــﺎﻟـ ً‬ ‫ذاﺗﻴﺔ ﺻﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻻ ﻏﺎﻳﺔ ﻟﻬﺎ إﻻ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫أدﺑــﻴ ــﺔ ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ‪ ¢‬ـ ــﺮدة‪ ،‬ﻣــﺮﺗـﺌـ ًﻴــﺎ‬ ‫وﺟ ــﻮب اﻟﻨﻈﺮ إ‪ I‬أدﺑ ـﻴــﺔ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﻨﺰي ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ = ا ﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ذاﺗـ ـﻬ ــﺎ ﺑــﻮﺻ ـﻔ ـﻬــﺎ أﺣـ ــﺪ اﻟ ـﻌــﻼﻣــﺎت‬ ‫ا‪l‬ﻛــ‪ ¥‬دﻻﻟـ ًﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻤﺘﻪ اﻟﻮﻇﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ‪ J‬ا‪l‬ﻣﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي ا‪l‬دﺑ ــﻲ ﺑــﺎﳊــﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم ا‪l‬ول ﻣــﻦ أﻣ ــﺲ ﺑـﻌـﻨــﻮان »ﻓــﻦ‬ ‫ا‪9‬ﺿ ـ ـﺤـ ــﺎك ‪ J‬ﺑـ ـﺨ ــﻼء اﳉ ــﺎﺣ ــﻆ‪،‬‬ ‫» ‪1G H0 «6IJ‬‬ ‫‪ 1

K 1 L 3‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺗﺪاوﻟﻴﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺑﺎن اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫أن اﳉﺎﺣﻆ ‪ J‬ﻓﻦ ا‪9‬ﺿﺤﺎك ﻳﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ ‪1 7‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ ‪ J‬اﻟﺒﻴﺎن واﻟﺒﻼﻏﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫‪M‬‬ ‫<‪1 >4 N 1 4‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎﺗﻬﺎ رﺳﻢ اﳌﻨﻔﻌﺔ ‪ J‬ﺻﻠﺐ‬ ‫ﻛــﻞ إﳒـ ــﺎز ﻟ ـﻐــﻮي ﻣـﻬـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫ ‪1 O P! L Q2‬‬ ‫وﺟ ـﻨ ـﺴــﻪ‪ ،‬ورﺑـ ــﻂ اﳉـﻤـﻴــﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎﻓﻊ‬ ‫‪1 J $‬‬ ‫وﺗﻘﺪﱘ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﻘﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮل‪،‬‬ ‫ ‪R < S3 E‬‬ ‫وﻗﺪ ﳋﺺ اﳉﺎﺣﻆ ﻛﻞ ﻫﺬا ‪ J‬ﻗﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ !‪1 T U V WX‬‬ ‫»ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺒﻼﻏﺔ أﺷــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺒﻼﻏﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺘﻮﻗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪواء أﺷﺪ ﻣﻦ‬ ‫ ‪Y4 E‬‬

‫اﻟﺪواء«‪.‬‬ ‫ورأى اﻟﻌﻨﺰي أن ﻛﺘﺎب »اﻟﺒﺨﻼء«‬ ‫ﳝﺜﻞ ﳊﻈﺔ ﺣﺎﺳﻤﺔ ‪ J‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ ﺣﻮل اﻟﻀﺤﻚ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫إ‪ I‬ﺷﻜﻞ أدﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺎن »ا‪9‬ﺿﺤﺎك« أﺣﺪ‬ ‫ا‪l‬ﺳﻠﺤﺔ ا‪l‬دﺑـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ أﺷﻬﺮﻫﺎ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺒﺨﻞ واﻟـﺒـﺨــﻼء‪ ،‬ﻓﺒﺘﺴﻤﻴﺔ ﻫــﺆﻻء‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺨﻼء وﺑﻌﻨﻮﻧﺔ اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ‬ ‫اﻧـﻀــﻢ إ‪ I‬ﺻــﻒ أﻋــﺪاﺋـﻬــﻢ ﻣــﻊ ﻋﻠﻤﻪ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﺄﻧﻔﻮن ﻫﺬا اﻻﺳﻢ وﻳﺴﺘﻨﻜﻔﻮن‬ ‫ﻣﻨﻪ وﻳـﺴـﻤــﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺎﳌﺼﻠﺤﲔ‬ ‫واﳌﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻄـ ــﺮق »ﻗـ ــﺎﻟـ ــﻂ« إ‪ I‬ﺟ ـﻬــﻮد‬ ‫اﳉــﺎﺣــﻆ اﻟ ـﺘــﻲ ­ ﺗـﻘــﻒ ‪ J‬ﻣـﻴــﺪان‬

‫‪ - . $/ 0 1‬‬

‫اﻟﻀﺤﻚ ﻋﻨﺪ ﺳــﺮد اﻟﻨﻜﺖ واﻟـﻨــﻮادر‬ ‫واﻟﺘﻮﺳﻞ ﺑﺎﻟﻬﺰل واﻟﻔﻜﺎﻫﺔ ﺑﻞ ﺣﺎول‬ ‫أن ﻳـ ــ‪X‬ك ﻣ ـﻨ ـﻈــﻮﻣــﺔ ﻧ ـﻈــﺮﻳــﺔ وﺿــﺢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟـ ــﺪور اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ ﻟ‪±‬ﺿﺤﺎك‬ ‫ووﻇ ـﻴ ـﻔ ـﺘــﻪ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ واﳌ ـﻌــﺮﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫وﺷ ــﺮوﻃ ــﻪ اﻟ ـﺘــﺪاوﻟ ـﻴــﺔ وا‪9‬ﺑــﻼﻏ ـﻴــﺔ؛‬ ‫ﻣ ــﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟ ـﻀ ـﺤــﻚ ﻋ ـﻨــﺪ اﳉــﺎﺣــﻆ‬ ‫ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﻓـ ـﻨ ــﻲ وﻓ ـ ـﻜـ ــﺮي ورؤﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟ‪±‬ﻧﺴﺎن‪ .‬وإﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ا‪9‬ﺿﺤﺎك‬ ‫ﻋـﻨــﺪ اﳉــﺎﺣــﻆ‪ ،‬ﺗﻨﻬﺾ ﺑــﺎﻟـﻀــﺮورة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﺟﺄة اﻟﺴﺎﻣﻊ ﺑﺄﳕﺎط ﺧﻄﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺠﺪدة وﻛﺴﺮ أﻓﻖ ﺗﻮﻗﻌﻪ واﻧﺘﻈﺎره‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻗﺪر رﻏﺒﺔ اﻟﺴﺎﻣﻊ ‪ J‬ا‪9‬ﺿﺤﺎك‬ ‫وﻣﻮﻗﻌﻪ ﻣﻦ ا‪9‬ﻃﺮاب وﻓﻬﻤﻪ ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺎغ ﻧﺎدرة ا‪9‬ﺿﺤﺎك ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳉﺎﺣﻆ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﳉﺎﺣﻆ ﻳﺤﺘﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﳌﺆﺳﺲ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻔﻦ اﳌﻌﻠﻦ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﻧﺼﻮص‬ ‫ﻋــﺎﺑــﺮة ﻋــﻦ اﻟـﺒـﺨــﻼء وﺣﻴﻠﻬﻢ ﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ا‪9‬ﺣــﺎﻟــﺔ اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ وﻏﺎﻳﺘﻬﺎ ا‪9‬ﺧﺒﺎر‬ ‫إ‪ I‬أﺧ ـﺒــﺎر أدﺑ ـﻴــﺔ ﻗــﻮاﻣـﻬــﺎ اﻟﺘﺨﻴﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﺼﺮف وﻣﻘﺼﺪﻫﺎ إﺛــﺎرة اﳌﺘﻠﻘﻲ‬ ‫وﲤﻠﻚ إﻋﺠﺎﺑﻪ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ أﺳﻬﺐ ‪J‬‬ ‫ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع أﻣـﺴـﻴـﺘــﻪ ﺑــﺄﺳ ـﻠــﻮب راﺋ ــﻊ‬ ‫ﻧــﺎل اﺳﺘﺤﺴﺎن اﳉـﻤـﻬــﻮر‪ ،‬أﻋﻘﺒﺘﻬﺎ‬ ‫اﳌـ ــﺪاﺧـ ــﻼت اﻟــﺘ ــﻲ أﺛ ـ ــﺮت ﻣــﻮﺿــﻮع‬ ‫ا‪l‬ﻣﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎﻋ ًﻼ ﻣﻊ أﻓﺮاح اﻟﻮﻃﻦ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫‪ ٨٦‬ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬أﻧﻬﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ رﺳﻢ ﻟﻮﺣﺔ ﳋــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ - £‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗــﻮﻇ ـﻴــﻒ ﻓ ــﻦ اﳌــﻮزاﻳ ـﻴــﻚ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻗﻄﻊ اﻟــﺮﺧــﺎم اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑــﺪون أي‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺎت وأﻟـ ــﻮان ﺻـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ‪ J‬آﺧــﺮ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﻌــﻮﻳـﻔــﻲ اﻋ ـﺘــ‪n‬ت أن اﻟ ـﻔــﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫ﺷﺮﻳﻚ رﺋﻴﺲ ‪ J‬اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻐﻨﻲ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟـﻔـﻨــﺎن أو اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺑﺘﺠﺴﻴﺪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ‪9‬ﺑ ــﺮاز اﳊ ــﺪث‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ة إ‪ I‬أن اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ‪ J‬ﻣـﻘــﺪﻣــﺔ ﻫ ــﺬه اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻂ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮ ﺷـ ــﺮاﺋـ ــﺢ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﺘﻤﻨﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻛــﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟ ـﺴــﺪاد وأن ﻳــﺪﱘ ﻋﻠﻴﻪ أﻣﻨﻪ‬ ‫وأﻣﺎﻧﻪ واﺳﺘﻘﺮاراه ‪ J‬ﻇﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ أن اﻟـﻠــﻮﺣــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﲢﻤﻞ‬ ‫ﺻــﻮرة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪٦٧x٩٠‬‬ ‫ﺳﻢ ﻛﺄﺑﺮز ﻋﻤﻞ ﺗﻌﺘﺰ وﺗﻔﺘﺨﺮ ﺑﻪ وذﻟﻚ ﻋﺮﻓﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﳌﺎ ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻮﻃﻦ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻨﻮﻫﺔ ﺑﺄن اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻫﻢ‬ ‫ﺳـﻔــﺮاء ﻟﻠﻮﻃﻦ ﺣﻴﺚ ﻳﻮﻇﻔﻮن ﻣــﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻫﺐ وإﺑــﺪاﻋــﺎت ‪9‬ﺑــﺮاز اﻟﺘﻄﻮر واﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﳝﺮ ﺑﻬﺎ واﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪ J‬ﺘﻠﻒ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲤﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻮا ًء اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻏــ‪x‬ﻫــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن إﻋــﺪاد اﻟﻠﻮﺣﺔ أﺧــﺬ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻋﺪة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﺗﻮﻇﻴﻒ اﳌــﺎدة اﻟﺮﺧﺎﻣﻴﺔ‬ ‫‪ J‬اﻟﻘﺺ واﻟ‪n‬د ﻟﻴﺆدي اﻟﻌﻤﻞ أﻫﺪاﻓﻪ‪ ،‬وﻫﻲ‬

‫ﺗﺘﺸﺮف ﺑﺈﻫﺪاﺋﻬﺎ ﳋﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫‪ J‬ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ‪x‬ة إ‪ I‬أﻧــﻪ ﺳﺒﻖ ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺟــﺪارﻳــﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا‪ - £‬رﺣـﻤــﻪ ا‪ - £‬ﺑﻔﻦ‬ ‫اﳌ ــﻮزاﻳ ـﻴ ــﻚ أﻳ ـ ً‬ ‫ـﻀ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ــﻲ رﺷـﺤـﺘـﻬــﺎ ﻛ ــﺄول‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺪﺧﻮل ﳌﻮﺳﻮﻋﺔ ﺟﻴﻨﻴﺲ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻄﻴﻢ ا‪l‬رﻗ ــﺎم اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﺪارﻳﺔ‬ ‫ﲢ ـﻤــﻞ ﺻـ ــﻮر ﺷـ ـﻬ ــﺪاء اﻟـ ــﻮاﺟـ ــﺐ ﺑ ــﺪﻋ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪l‬ﻣ‪ x‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫أﻣ‪ x‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إ‪ I‬أن اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺗﻐﺮﻳﺪ‬ ‫ﺗﻌﻜﻒ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ رﺳﺎﻟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘ‪J x‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ اﳌﻮﻫﺒﺔ وا‪9‬ﺑﺪاع‪ ،‬وﻫﻲ ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ‪ J‬ﺗﺨﺼﺺ اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻳﻐﻨﻲ ﺑﻤﺼﺎﺣﺒﺔ »ﻛﻮرال ﻣﺼﺮ«‪ ..‬وﻳﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻌﺘﻴﺒﺔ ﻓﻲ »ﻧﻮر اﻟﺸﻤﺲ«‬ ‫ " ‪ -() 4‬‬

‫ﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﺤﻴﻲ ﻓﻨﺎن اﻟﻌﺮب |ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه‪ ،‬ﺣﻔ ًﻼ ﻏﻨﺎﺋﻴًﺎ‪ ،‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت ذﻛﺮى‬ ‫ﺣﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬وﻋﻴﺪ اﳌﻴﻼد ا‪l‬ول ﻟﻔﺮﻗﺔ أﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟــﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﳌ ـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﲟـﺼــﺎﺣـﺒــﺔ ﻓــﺮﻗــﺔ ﻛ ــﻮرال‬ ‫وأورﻛﺴ‪X‬ا »أﻃﻔﺎل ﻣﺼﺮ«‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة اﳌﺎﻳﺴ‪X‬و‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﺳﺤﺎب‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟ ــﻮزارة ‪ J‬ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ أﻣــﺲ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن |ﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬

‫اﻟﻔﻨﺎن ‪:‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬

‫اﳊ ـﻔــﻞ؛ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮا ﳌــﺒ ــﺎدرة اﳌــﺎﻳ ـﺴــ‪X‬و ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫ﺳ ـﺤــﺎب‪ ،‬ﺑــﺎﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﺑــﺎﳌــﻮاﻫــﺐ ﻣــﻦ ا‪l‬ﻳ ـﺘــﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﲔ ﳌﺆﺳﺴﺎت دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪ .‬وأﺷــﺎرت‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ‪ J‬ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ إ‪ I‬أن ﻫﻨﺎك اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﲡ ــﺮي ﻣــﻊ وزارة اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﳊﻔﻞ‪ ،‬ﺑﺪار ا‪l‬وﺑــﺮا اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﳉﺎري‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻳﺘﻌﺎون اﻟﺸﺎﻋﺮ ا‪9‬ﻣﺎرات‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣــﺎﻧــﻊ ﺳـﻌـﻴــﺪ اﻟـﻌـﺘـﻴـﺒــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن‬ ‫| ـﻤــﺪ ﻋــﺒ ــﺪه‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻗ ـﺼ ـﻴــﺪة وأﻏـﻨـﻴــﺔ‬ ‫»ﻧ ــﻮر اﻟﺸﻤﺲ« ﻋــ‪ n‬أول ﺗـﻌــﺎون ﻳﺠﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻌًﺎ ﻛﺸﺎﻋﺮ وﻣـﻄــﺮب‪ ،‬ﺣﻤﻠﺖ أﳊــﺎن اﳌﻠﺤﻦ‬

‫»ﺑﺮﻛﺔ« اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ »اﻷوﺳﻜﺎر«‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺿﻴﻒ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻧﻮاﻛﺸﻮط‬ ‫ ‪5 - 6 0‬‬

‫‪ - ! 57 8‬‬

‫ﻳـﺘـﻄـﻠــﻊ ﻣ ـﻬــﺮﺟــﺎن أﻓـ ــﻼم اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ‪J‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ‪ J‬اﻟﺪﻣﺎم إ‪ I‬اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫‪ J‬ﺣﺮﻛﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪l‬ﻓﻼم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﻄــﺮح واﳌـﻀـﻤــﻮن واﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟـﻌــﺮض‪،‬‬ ‫وﺿـﻤــﻦ ﻣ ـﺒــﺎدرﺗــﻪ ‪ J‬اﻧـﺘـﺨــﺎب ‪¢‬ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪l‬ﻓـ ـ ــﻼم اﳌــﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ واﳌــﻤــﻴ ــﺰة ﻟ ـﻌــﺮﺿ ـﻬــﺎ ‪J‬‬ ‫أﻫــﻢ اﶈــﺎﻓــﻞ اﶈﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟــﺪﻋــﻢ ﺻﻨﺎع‬ ‫ا‪l‬ﻓ ــﻼم اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ وﻧﺸﺮ ﲡﺎرﺑﻬﻢ ﻟﻠﻌﺎ­‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺸﺎرك ا‪l‬ﻓــﻼم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ J‬ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻧﻮاﻛﺸﻮط اﻟــﺪو ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ اﻟﻘﺼ‪ J x‬اﻟﻔ‪X‬ة‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٣‬إ‪ ٢٧ I‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٦‬م‪ ،‬وﲢﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺿﻴﻒ ﺷ ــﺮف‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ أﻛــﺎدﳝ ـﻴــﺔ ﻓ ـﻨــﻮن وﻋ ـﻠــﻮم اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ‪J‬‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪l‬ﻣــﺮﻳـﻜــﺔ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﲤﻨﺢ ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ا‪l‬وﺳﻜﺎر ﻋﻦ ﺗﻘﺪم ‪ ٨٥‬دوﻟــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫»أوﺳﻜﺎر أﻓﻀﻞ ﻓﻴﻠﻢ أﺟﻨﺒﻲ« ‪ ،٢٠١٦‬وﺷﻤﻠﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻮﻗﻊ ا‪l‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ ‪ ٩‬أﻓﻼم ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي »ﺑﺮﻛﺔ ﻳﻘﺎﺑﻞ ﺑﺮﻛﺔ« إﺧﺮاج |ﻤﻮد ﺻﺒﺎغ‪،‬‬ ‫واﳉ ــﺰاﺋ ــﺮي »اﻟ ـﺒ ـﺌــﺮ« ﻟﻠﻤﺨﺮج ﻟﻄﻔﻲ ﺑــﻮﺷــﻮﺷــﻲ‪،‬‬ ‫واﳌﺼﺮي »اﺷﺘﺒﺎك« ﻟﻠﻤﺨﺮج |ﻤﺪ دﻳﺎب‪ ،‬واﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫»اﻟﻜﻼﺳﻜﻴﻮ« إﺧــﺮاج ﻫﺎﻟﻜﻮت ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬وا‪l‬رد ‬ ‫»‪ ٣٠٠٠‬ﻟﻴﻠﺔ« إﺧﺮاج ﻣﻲ اﳌﺼﺮي‪ ،‬واﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻠﺒﻨﺎ ‬ ‫»ﻛـﺘــ‪ x‬ﻛـﺒــ‪ «x‬إﺧ ــﺮاج ﻣــ‪x‬ﺟــﺎن ﺑﻮﺷﻌﻴﺎ‪ ،‬واﳌﻐﺮﺑﻲ‬ ‫»ﻣ ـﺴــﺎﻓــﺔ ﻣ ـﻴــﻞ ﺑــﺤ ــﺬاﺋ ــﻲ« إﺧ ـ ــﺮاج ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺧ ــﻼف‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ »ﻳــﺎ ﻃــ‪ x‬اﻟـﻄــﺎﻳــﺮ« إﺧ ــﺮاج ﻫــﺎ أﺑﻮ‬

‫ﺷﻌﺎر ا ﻓﻼم‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ‪ J‬اﻟﺪﻣﺎم أﺣﻤﺪ‬ ‫اﳌ ــﻼ واﺨﻤﻟـ ــﺮج ﻋ ــﻮض اﻟ ـﻬ ـﻤــﺰا ‪ .‬وﺗ ـﺸــﺎرك‬ ‫ا‪l‬ﻓﻼم اﻟﺮواﺋﻴﺔ »ﻓﻴﻠﻢ ا¦ﺧﺮ ﻟﻠﻤﺨﺮج ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟﺰاﻳﺪي‪ ،‬ﻓﻴﻠﻢ ﻴﺎل ﻟﻠﻤﺨﺮج |ﻤﺪ ﺳﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﻛﻤﺎن ﻟﻠﻤﺨﺮج ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫ﺑﺴﻄﺔ ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﺔ ﻫﻨﺪ اﻟﻔﻬﺎد‪ ،‬واﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ‬ ‫اﳌﺘﺎﻫﺔ ﻟﻠﻤﺨﺮج ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ«‬

‫رﺣﻴﻞ ﻓﺎروق ﺷﻮﺷﺔ‪ ..‬ﺷﺎﻋﺮ اﻟﺤﺐ وﺳﺎدن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ " ‪ 3 () 4‬‬

‫ﻓﻘﺪت ا‪l‬وﺳــﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒ‪ x‬ﻓــﺎروق ﺷﻮﺷﺔ‪،‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻋﻤﺮ ﻳﻨﺎﻫﺰ ‪ ٨٠‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﻛﻔﺎح ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﻌﺮ وا‪l‬ﻣﺴﻴﺔ واﻟ‪n‬ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ا‪9‬ذاﻋﻲ و‪¢‬ﻤﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻌــﺪ ا‪9‬ذاﻋ ـ ــﺔ اﳌ ـﺼــﺮﻳــﺔ ﺑــﻮاﺑــﺔ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺸﻮﺷﺔ ﻧﺤﻮ ﻋﺎ­‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺮة وﺣ ــﺐ اﳉ ـﻤــﺎﻫــ‪x‬؛ ﺑﺼﻮﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﺬب‪ ،‬وأﺷﻌﺎره اﳌﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪم ﺧـ ــﻼل رﺣ ـﻠ ـﺘــﻪ ﻋـ ـ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟــ‪n‬اﻣــﺞ أﺑــﺮزﻫــﺎ »ﻟﻐﺘﻨﺎ اﳉﻤﻴﻠﺔ«‪،‬‬

‫و«أﻣﺴﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ«‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺻـﺒــﺢ ﻋـﻀــﻮً ا ﲟﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ J‬ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺷ ــﺎرك ‪ J‬اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪم ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪة‪.‬‬ ‫وﻟﺪ ﺷﻮﺷﺔ ‪ ١٧ J‬ﺷﻮﺷﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓ ــ‪n‬اﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ‪،١٩٣٦‬‬ ‫ﺑـﻘــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاء ﲟـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ دﻣ ـﻴــﺎط‪،‬‬ ‫وﺣﻔﻆ اﻟـﻘــﺮآن‪ ،‬وﻫــﻮ ‪ J‬اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أﰎ دراﺳ ـﺘــﻪ ‪ J‬ﻛﻠﻴﺘﻲ دار اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫‪ ،١٩٥٦‬واﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﲔ ﺷﻤﺲ‬ ‫‪.١٩٥٧‬‬

‫وﺷ ـ ــﻮﺷ ـ ــﺔ ﻋ ـﻀــﻮ‬ ‫ﲟﺠﻤﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪ J‬ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻛﺎن رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ـﺘــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺼــﻮص‬ ‫ﺑــﺎ‪9‬ذاﻋــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪،‬‬ ‫وﻋـﻀــﻮ ﺑﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫‪ J‬اﺠﻤﻟ ـ ـﻠـ ــﺲ ا‪l‬ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ورﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﳌﺆﻟﻔﲔ واﳌﻠﺤﻨﲔ‪.‬‬ ‫ﺣ ـﺼــﻞ ﺷ ــﻮﺷ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻨﻴﻞ‪ J ،‬ﻋﺎدم ‪ ٢٠١٦‬وأﻋﺮب‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺣﺰﻧﻪ ﻟﺘﺄﺧﺮ ﺗﻜﺮﳝﻪ‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺑـــ‪ ٢٠‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻔﻠﺖ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳉ ــﻮاﺋ ــﺰ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﺟــﺎﺋــﺰة‬

‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺤﺮم آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ »أﻟﻮان اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫

‪ -‬‬

‫ﺣـ ــﺪدت اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﳌـﻨـﻈـﻤــﺔ ﳌﻠﺘﻘﻰ أﻟ ــﻮان‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ‪ ٢٠١٦‬ﻳ ــﻮم اﻻﺛ ـﻨــﲔ ‪| ٣٠‬ــﺮم‬ ‫اﳉ ــﺎري اﳌــﻮاﻓــﻖ ‪ ٣١‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉ ــﺎري آﺧﺮ‬ ‫ﻣ ــﻮﻋ ــﺪ ﻻﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل ا‪l‬ﻋـ ـﻤ ــﺎل اﳌــﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ‪J‬‬ ‫ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺎت أﻟـ ــﻮان اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺎت‬

‫اﳌﺼﻮرﻳﻦ وﻣﻨﺘﺠﻲ ا‪l‬ﻓ ــﻼم اﻟﻘﺼ‪x‬ة ﻋ‪n‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ أﻟﻮان اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ا‪9‬ﻟﻜ‪X‬و و ‪WWW.‬‬ ‫‪ COLORS.SA‬وﻣﻮﻗﻊ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر ‪WWW.‬‬ ‫‪ .SEESAUDI.SA‬وﺗﺸﻤﻞ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ أﻛــ‪ ¥‬ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل‪ ،‬ﻋــﺪة ﻓﺮوع‬ ‫وﺳﻴﻘﺎم ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﱘ ‪ ١٢ J‬رﺑﻴﻊ ا‪l‬ول‬ ‫)‪ ١١‬دﻳﺴﻤ‪ (n‬اﳌﻘﺒﻞ ‪.‬‬

‫»ﻫ ـﺒــﻮب«‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﻗــﺎل ﻓﻴﻬﺎ اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ‪ ،‬وﻋ‪ n‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ إﻋــﺪاده و‪ J‬ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣــﺮاﺣـﻠــﻪ‪ ،‬اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ا‪9‬ﻣ ــﺎراﺗ ــﻲ راﺷ ــﺪ ﺷــﺮار‪،‬‬ ‫ا‪l‬ﺑﻴﺎت ا‪l‬و‪ I‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫واﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﲡﻬﻴﺰ ا‪l‬ﻏﻨﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫أﺣﺐ ﻧﻮر اﻟﺸﻤﺲ ‪ J‬وﻗﺖ ﻟﻐﺮوب‬ ‫وﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ وﺗـﺼــﻮﻳــﺮﻫــﺎ ﻣ ــﺪة ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ ﺷﻌـﺎع اﻟﻨﻮر ﻣﻦ ﻧﻮر ﺧ ّﻠﻲ‬ ‫أﺟ ــﻞ إﺧــﺮاﺟ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺼــﻮرة اﻟــﻼﺋ ـﻘــﺔ‪ .‬وﲤــﺖ‬ ‫وأﺣﺐ ﻟﻮن اﻟﺒﺪر ‪ J‬ﺧﺪّه ﻳْﺬوب‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﺎ ﺑﲔ‬ ‫ﻳﻨﺴﺞ ﺧﻴﻮط اﻟ َﺬﻫـ ْ ْﺐ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬ ّﻠﻲ‪..‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺪﻳﻮﻫﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ‪ J‬دﺑــﻲ واﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ إ‪ I‬ﺧﺘﺎم اﻟﻘﺼﻴﺪة ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫وﻟـﻨــﺪن‪ ،‬إ‪ I‬ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫اﳊﺐ ﻫﻮ ﻣﻜﺘﻮب ﻣﺎ ﻣِ ْﻨﻪ ﻣﻬﺮوب‬ ‫ﻛﻠﻴﺐ اﳋ ــﺎص ﺑـﻬــﺎ ‪ J‬ﺑ ــ‪x‬وت ﻣــﻦ إﺧ ــﺮاج‬ ‫وﻻ ﻋ ْﻨﻪ ﻟ‪±‬ﻧﺴﺎن ﺣﻮل وﺣﻮّ ‬ ‫ا‪9‬ﻣﺎراﺗﻲ ﺟﺎﺳﻢ اﳉﺴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺧﺒ‪ x‬ﻟﻪ و ﺻﺎر ﻣﻨﺴﻮب‬ ‫وأﻧﺎ ٍ‬ ‫وﺳ ــﻮف ﺗـﻄــﺮح أﻏﻨﻴﺔ »ﻧ ــﻮر اﻟﺸﻤﺲ«‪،‬‬ ‫إدراه واراﻋﻴﻪ ﻟﲔ اﻛﺘﻤـﻞ ‪..‬‬ ‫ﻫﺬا وﻗﺎم ﺑﺎ‪9‬ﺷﺮاف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻛﻠﻴﺐ‪.‬‬

‫أﺳﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﺑﺎﳌﻮﻗﻊ أن اﻟﻴﻤﻦ ﺗﻘﺪم ‪l‬ول ﻣﺮة ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﺑﻔﻴﻠﻢ ‪ J‬ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻮ »أﻧﺎ ﳒﻮم ﺑﻨﺖ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫وﻣﻄﻠﻘﺔ« إﺧ ــﺮاج ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟﺴﻼﻣﻲ‪ ،‬واﳌــﺄﺧــﻮذ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺼﺔ واﻗﻌﻴﺔ ﻟﻔﺘﺎة ﳝﻨﻴﺔ ﰎ ﺗﺰوﻳﺠﻬﺎ وﻫــﻰ ﻃﻔﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻘﺎوم ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ وﺗﺬﻫﺐ إ‪ I‬اﶈﻜﻤﺔ ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻄﻼق‪ ،‬وﺳﺒﻖ ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪ J‬ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ودوﻟﻴﺔ ﻛﺜ‪x‬ة‪ ،‬وﻓﺎز ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻓﻴﻠﻢ رواﺋﻲ ‪J‬‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن دﺑﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ اﻟﺪو ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وﻣ ـﻌ ـﻠــﻮم أن ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ »أوﺳـ ـﻜ ــﺎر أﻓ ـﻀــﻞ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫أﺟﻨﺒﻲ« ﺑﺪأت ‪l‬ول ﻣﺮة ﻋﺎم ‪ J ١٩٥٦‬اﳊﻔﻞ اﻟـ‪٢٩‬‬ ‫ﳉﻮاﺋﺰ ا‪l‬وﺳﻜﺎر‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻘﺮر إﻋﻼن ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺘﺼﺮة‬ ‫ﻟﻬﺬه اﳉﺎﺋﺰة ‪ ١٧ J‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،٢٠١٧‬ﺛﻢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻀﻢ ‪ ٥‬أﻓــﻼم ‪ ٢٤ J‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻳﻘﺎم ﺣﻔﻞ‬ ‫إﻋﻼن وﺗﻮزﻳﻊ ﺟﻮاﺋﺰ ا‪l‬وﺳﻜﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح دوﻟﺒﻲ‬ ‫‪ J‬ﻟﻮس أﳒﻠﻮس‪ ،‬ﻳﻮم ا‪l‬ﺣﺪ ‪ ٢٦‬ﻓ‪n‬اﻳﺮ‪.‬‬

‫ﺑﻮﺳ اﻟﻔﻴﻠﻢ »ﺑﺮﻛﺔ«‬

‫اﻟﻨﻤﻨﻢ‪ :‬اﻟﻌﻮﳌﺔ واﻟﺘﺸﺪد ﻳﻬﺪدان اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻟﺪﻳﻮان »اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ«‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟــﺪﻳــﻮان اﻟــﺬي ﻗﻮﺑﻞ‬ ‫ﺑﺤﻔﺎوة ﻛﺒ‪x‬ة‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺜﻘﺎ‪.J‬‬ ‫وﺣـﺼــﻞ أﻳـ ًـﻀــﺎ ﻋﻠﻰ ﺟــﺎﺋــﺰة ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ |ـﻤــﺪ ﺣـﺴــﻦ ﻓـﻘــﻲ ﻟــ‪±‬ﺑــﺪاع‬ ‫اﻟﺸﻌﺮي‪ ،‬وﻛﺎن أول ﻣﻦ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺟﺎﺋﺰة ﻛﻔﺎﻓﻴﺲ ﻟ‪±‬ﺑﺪاع اﻟﺸﻌﺮي‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺟﺎﺋﺰة دوﻟﻴﺔ ﻳﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ـ ــﻢ ﺟـ ـ ـ ــﺎءت ﺟ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺰة اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺎن أﺳﺎﺳﻬﺎ ﻫﺬا ا‪9‬ﺑﺪاع‬ ‫اﻟﺸﻌﺮي‪ ،‬ﻣﻀﺎ ًﻓﺎ إﻟﻴﻪ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺜﻘﺎ‪J‬‬ ‫‪ J‬ا‪9‬ﻋ ــﻼم وﻏ ــ‪x‬ه‪ ،‬وأﺧ ـ ـ‪ًx‬ا ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻛﺘﺎب »ﻋﺬاﺑﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ اﳉﻤﻴﻞ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳ‪x‬ة‬ ‫ﺷﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ - "&2‬‬

‫ﻧﻮّ ه وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﺼﺮي ﺣﻠﻤﻲ اﻟﻨﻤﻨﻢ إ‪I‬‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻮاﺟﻬﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﺧﻄﺎر‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة؛ ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺮﻳﻦ ﻳﺘﻤﺜﻼن ‪ J‬اﻟﻌﻮﳌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺮ ﻋﻠﻰ |ﻮ ﻛﻞ اﳋﺼﻮﺻﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﳕــﻮذج ﻣﻌﲔ‪ ،‬وا¦ﺧــﺮ ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫‪ J‬ﺗـﻴــﺎرات ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺘﺸﺪدة ﺗﻨﻈﺮ إ‪ I‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺈزدراء واﺣﺘﻘﺎر‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻫ ــﺬا ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪو »اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ رؤى‬ ‫وﲢﻮﻻت« اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ اﺠﻤﻟﻠﺲ ا‪l‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﺮﻛﺰ اﳊﻀﺎري ﻟﻌﻠﻮم ا‪9‬ﻧﺴﺎن‬ ‫واﻟ‪X‬اث اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻨﺼﻮرة‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒـﻬــﺎ أوﺿــﺤ ــﺖ اﻟ ــﺪﻛــﺘ ــﻮرة أﻣــﻞ‬

‫اﻟﺼﺒﺎن‪ ،‬أﻣﲔ ﻋﺎم اﺠﻤﻟﻠﺲ ا‪l‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ا‪9‬ﻧﺴﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ ­ ﻳﻜﻦ ﻳﻌ‪ n‬ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮروﺛﻪ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋ‪ً n‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﻘﺼﺺ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟﻴﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺴ‪ x‬اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﲢﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ وا‪l‬ﻣ ـﺜ ــﺎل اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺑ ــﺎﳌـ ـﺴ ــﺮح‪ ،‬واﻟــﺼــﻨ ــﺎﻋ ــﺎت واﳊـ ــﺮف‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺮاﺳﺨﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت اﻟﺼﺒﺎن ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺮﻳﻒ ا‪l‬ﺟـﻴــﺎل‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪة ﺑ‪X‬اث ا‪l‬ﺟﺪاد ﻟﺒﻨﺎء ‪¢‬ﺘﻤﻊ ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ‪،‬‬ ‫وﻃ ــﺎﻟ ـﺒ ــﺖ اﻟ ـﺒــﺎﺣ ـﺜــﲔ واﳌ ـﻔ ـﻜــﺮﻳــﻦ واﳌـﻬـﺘـﻤــﲔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺄﺛﻮرات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺘﺄﺻﻴﻞ وﺑﺤﺚ وﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟ‪X‬اث اﻟﺜﻘﺎ‪ J‬اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻀﻴﻊ‪ ،‬ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫رﻳﺸﺔ »ﻧﺎدﻳﺔ« ﺗﺮاﻗﺺ اﻟﺨﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺮة اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ ‪(? @ - '$ %" A‬‬

‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻧﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ أن ﺗ ـﻐــﺎزل ﺑﺮﻳﺸﺘﻬﺎ رﻗﺼﺎت‬ ‫اﳋﻴﻞ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﻌﺮﺿﻬﺎ ا‪l‬ول اﻟــﺬي‬ ‫ﻋـ ــﺮض ﻋ ـﻠــﻰ ﻫ ــﺎﻣ ــﺶ ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﺟـﻤــﺎل‬ ‫اﳋﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﳌﺴﺮة اﻟﺪو ‬

‫ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻳﻮم ا‪l‬ول ﻣﻦ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫اﺣﺘﻮى اﳌﻌﺮض ﻋﻠﻰ )‪ (٢٠‬ﻋﻤ ًﻼ‪ ،‬ﺗﻜﺮر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺼﺮ واﺣ ــﺪ وﻫــﻮ اﳋـﻴــﻞ‪ .‬ﺣﻮل‬ ‫اﳌﻌﺮض ﺗﻘﻮل ﻧﺎدﻳﺔ‪ :‬ﺣﺎوﻟﺖ ﲟﺎ اﺧﺘﺰﻟﺖ‬ ‫ذاﻛﺮﺗﻲ ﻣﻦ وﻋﻲ ﺑﺎﳋﻴﻞ ورﻗﺼﺎﺗﻪ وﲟﺎ‬ ‫ﻳﺸﻜﻠﻪ اﳋﻴﻞ ﻟﻨﺎ ﻛﻌﺮب ﻣﻦ ﻫﻮﻳﺔ وإرث‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻲ ورﻣــﺰ ﺗﺮاﺛﻲ أﺻﻴﻞ أن أﺷﻜﻞ‬

‫ﻋﺎﳌًﺎ ﻣﻦ ﻋﻮا­ اﳋﻴﻞ وﻫﻮ اﻟﺮﻗﺺ‪ ،‬ﻟﻬﺬا‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺮض »رﻗﺼﺎت اﳋﻴﻞ«‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﺬه اﻟــﺮﻗ ـﺼــﺎت اﻧـﻐـﻤـﺴــﺖ ‪ J‬ﺑﺎﻟﺘﺔ‬ ‫اﻟﻮا ورﻗﺼﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﺪ اﻟﻠﻮﺣﺔ؛ إﻣﺎ‬ ‫ﺑﺮﻗﺼﺔ ﻓﺮح أو ﻧﻈﺮات ﻣﻌﺎﺗﺒﺔ أو ﺻﺎﻣﺘﺔ‬ ‫ﺑﻜ‪n‬ﻳﺎء أو ﺧﺠﻠﻰ او ﺧﺎﺋﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ُأﺳﻴﺲ‬ ‫ﺧﻴﻮ إﻣﺎ ﺑﺘﺠﺮﻳﺪ أو واﻗﻌﻲ ‪.‬‬

‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻧﺎدﻳﺔ‬

‫ '& " ‪ - ! " # $%‬‬ ‫) (

‬

‫‪20‬‬

‫ ‪ O H PQ O 6R J ;O‬‬

‫»اﻟﺨﺎﻃﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ«‪ ..‬زﻳﺠﺎت وﻫﻤﻴﺔ وﻃﻼق ﺳﺮﻳﻊ وأرﺑﺎح ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٧‬آﻻف‬ ‫وﺷﺪدت ﻋﻠﻰ أن اﳌﺮأة وأﻫﻠﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺤﻔﻆ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ‪ J‬إﻛﻤﺎل اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬واﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰل ﻣﺴﺘﻘﻞ‪ ،‬وﻣﺆﺧﺮ اﻟﺼﺪاق‪ ،‬وﻏ‪x‬ﻫﺎ ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻠﺘﺰم اﻟﻄﺮﻓﺎن ﺑﻪ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ دﳝﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 3 ' S‬‬

‫­ ﻳ ــ‪X‬ك رواد ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ »ﻓﻴﺴﺒﻮك«‪ً ،‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎ إﻻ وﻣﺎرﺳﻮه‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ أو ﺳﻠﺒﻴًﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ وﺳﻂ إﻗﺒﺎل ﻫﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﳉﻤﻬﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻌﺮﺿﻪ اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ ﻟﻠ‪X‬وﻳﺞ‬ ‫ﳋﺪﻣﺎت ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ أن اﻟﺰواج ﻣﻦ ا‪l‬ﻣﻮر اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﺮﺟﻞ‪ ،‬واﳌ ــﺮأة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ ﺑــﺄﺳــﺮه‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟـﺒـﻌــﺾ ­ ﻳـﺠــﺪوا‬ ‫ﻏﻀﺎﺿﺔ ‪ J‬اﻻﻧﻘﻴﺎد وراء ﺻﻔﺤﺎت ّﺗــﺪﻋــﻲ اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫وراء »ﺟﻤﻊ راﺳــﲔ ‪ J‬اﳊ ــﻼل«‪ ،‬وﺗـﻌــﺮض ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗﺰوﻳﺞ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‪ J ،‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻻ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻫﺬه »اﳋﺎﻃﺒﺔ ا‪9‬ﻟﻜ‪X‬وﻧﻴﺔ« ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ؛‬ ‫ﳑﺎ ﻳﺆدي ‪ J‬اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا‪l‬ﻧﺸﻄﺔ ﻋ‪n‬‬ ‫ﻓﻴﺴﺒﻮك ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٧‬آﻻف رﻳﺎل ﺷﻬﺮﻳًﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ زﻳﺠﺎت وﻫﻤﻴﺔ ﻻ ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪«B7 : A $» 6 2# B $ CDDD‬‬ ‫وﺗﻘﻮل أم ﻋﺒﺪا‪ ،£‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ‪¢ J‬ﺎل ﺗﺰوﻳﺞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬إن ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ ﻫﻲ اﳉﻤﻊ ﺑﲔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت اﳌﻨﺎﺳﺒﲔ ﻟﺒﻌﻀﻬﻤﺎ‪ J ،‬زواج ﺷﺮﻋﻲ ﻣﻌﻠﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ‪x‬ة إ‪ I‬أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﺨﺎﻃﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓ‪ x‬ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺠﺪﻫﺎ ‪ J‬ﺷﺮﻳﻚ‬ ‫ﺣـﻴــﺎﺗــﻪ‪ ،‬أو أﻧـﻬــﺎ »ﲡـﻤــﻊ راﺳ ــﲔ ‪ J‬اﳊـ ــﻼل«‪ ،‬ﻃﺒ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻮﺻﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪» :‬أﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓ‪ x‬اﳌﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ J‬اﻟﻌﺮوﺳﲔ‪ ،‬ﻛﻞ ﻟﻶﺧﺮ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل ﻏ‪ x‬ﻣﺴ‪X‬دة؛ أﻧﻔﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻓﺈذا وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ‪ ،‬واﺗﻔﻖ اﻟﻄﺮﻓﺎن‪،‬‬ ‫أﺗﻘﺎﺿﻰ ﻣﺒﻠ ًﻐﺎ إﺿﺎﻓﻴًﺎ ﻫﻮ ‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل«‪.‬‬ ‫‪B $ EDDD3 + F </‬‬ ‫أم |ﻤﺪ ﻓﻬﻲ‪ ،‬ﺧﺎﻃﺒﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ J‬اﳉﻤﻊ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﲔ ﻣﻦ اﳌﻘﻴﻤﲔ ﺧــﺎرج اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ J ،‬اﻟ ــﺰواج ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺎت‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ة إ‪ I‬أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻮ‪ I‬ﻣﻬﺎم اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﺮﻳﻚ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳــﺎل‪ ،‬ﺗﺘﻘﺎﺿﺎﻫﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ‬

‫ ‪ &2 JK L‬‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﶈﺎﻣﻴﺔ أﻓﻨﺎن اﻟﺪﺧﻴﻞ‪ ،‬ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫إن أﺣﺪ أﻫﻢ أﺳﺒﺎب اﻟﻄﻼق‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻮﺛﻮق ﺑﺄﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﲔ ﻳﺸﻴﺪون ﺑﺎﳋﺎﻃﺐ‪ ،‬دون ﺑﺬل ﻋﻨﺎء اﻟﺴﺆال‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺼﺤﻴﺢ؛ ﳑﺎ ﻳﻔﺠﺮ ﻣﻔﺎﺟﺂت ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪¢‬ﻬﻮﻟﺔ ﻗﺒﻞ اﻟ ـ ــﺰواج‪ ،‬ﳝﻜﻨﻬﺎ أن ﺗــﺪﻣــﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ا‪l‬ﺳﺮة‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟـﺒــﺖ اﻟــﺪﺧـﻴــﻞ اﳌ ــﺮأة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺰواج‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎزل ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ة إ‪ I‬أن اﻟﺰواج اﻟﺸﺎﺋﻊ ﻛﺎﳌﺴﻴﺎر‬ ‫وﻏ ــ‪x‬ه‪ ،‬ﻫــﻲ ﻋﻘﻮد ﺷﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘ‪n‬ة ﻟــﺪى اﶈﺎﻛﻢ‪،‬‬ ‫ﻧﺼﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴًﺎ؛ إذ إن ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ذﻛﺮه ‪ J‬ﻋﻘﺪ‬ ‫وﻻ ﺗﺨﺎﻟﻒ ً‬ ‫اﻟﻨﻜﺎح ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ﻓﺈن اﳌﻬﻢ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺰواج‪ ،‬وﻟﻴﺲ أي ﺷﻲء‬ ‫آﺧﺮ‪.‬‬

‫< ! \ ‪ E D‬‬ ‫ &‬ ‫^ ‪:1 ^ J R‬‬

‫ <‪$‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ 5‬‬ ‫‪/! 5 $‬‬ ‫‪ 2 HT 4‬‬

‫ ‪/$4 7‬‬

‫اﻟﻜﺜ‪ x‬ﻣﻦ ا‪l‬ﺑﻨﺎء؛ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ا‪l‬ﻧﺴﺐ ﻟﻬﻢ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫اﻟﻘﺮان‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ ﻟــ«اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ«‪» :‬أﺣ ــﺮص ﻋﻠﻰ أن أﺷﺎﻫﺪ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪» :‬أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳــﺎل؛ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻲ اﻟﺮﺟﻞ واﳌ ــﺮأة؛ ﺣﺘﻰ أﺗﻴﻘﻦ ﻣﻦ اﳌﺼﺪاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ اﳌﻨﺎﺳﺒﲔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪ‬ ‫وﺗﻮاﻓﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮوط‪ ،‬اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ J‬ﻋﻘﺪ اﻟﻘﺮان؛ ‪9‬ﺛﺒﺎت ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻌﺮوﺳﲔ‪.‬‬ ‫ا¦ﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ أﻧﺎ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻣﻦ ﻳﺮى اﳋﺎﻃﺐ واﳋﺎﻃﺒﺔ‬ ‫‪F <G B A H‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﻢ ‪ J‬اﻟﺰواج وﺗﻮاﻓﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫واﺗﻔﻘﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﳋﺎﻃﺒﺎت اﻟﻼﺗﻲ اﻟﺘﻘﺘﻬﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮوط ﻓﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬي ﺗ‪n‬ﻣﻪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬أو‬ ‫وﺗﺮى أم ﻓﻴﺼﻞ اﳋﺎﻃﺒﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ J‬زواج اﻟـﻔـﺘــﺎة‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن ﻋﻼﻗﺔ اﳋﺎﻃﺒﺔ ﺑﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫اﳌﺴﻴﺎر‪ ،‬أن ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟــﺰواج ﻫﻮ أﻛ‪ ¥‬ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒﻪ ﲟﺠﺮد ﻋﻘﺪ اﻟـﻘــﺮان‪ ،‬ﻓﻬﻦ ﻟﺴﻦ ﺿﺎﻣﻨﺎت ﻟﻠﺤﺎل ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳌﻘﻴﻤﻮن‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰوﺟﻮا أﻛ‪ ¥‬ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺰواج‪ ،‬وﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﻦ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮاره ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬

‫ﻏﺬاء اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ..‬ﻳﻘﻮي اﳌﻨﺎﻋﺔ وﻳﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﳌﻮاد اﻟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ " ‪ 3 () 4‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻋﻠﻤﺎء أوروﺑﻴﻮن ﻋﻦ اﺑﺘﻜﺎرات‬ ‫ﻣﺪﻫﺸﺔ ‪¢ J‬ﺎل ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪l‬ﻏﺬﻳﺔ؛ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﲢﻮﻳﻞ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﻌﺎدي إ‪ I‬ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ ﻃﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﻮي اﳌﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻟﺞ ا‪l‬ﻣﺮاض‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﺑﺘﻜﺎرﻫﻢ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻋﻠﻤﻲ‪ ،‬أﻗﻴﻢ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﳌﺪن ا‪l‬وروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ﻳﻦ إ‪ I‬أن اﳌﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺤﺪﺛﻮﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺴﺎﻋﺪ اﻟ ـﻨــﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎ‪ ،J‬واﻛﺘﺴﺎب اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪم اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء ﺧ ـﺒ ـ ًﺰا أﺿ ـﻴــﻒ إﻟـﻴــﻪ‬ ‫ﻣﺴﺤﻮق ﻣــﻦ ﻧـﺒــﺎت »اﻟ ـﻘــﺮاص« اﺠﻤﻟﻔﻒ؛‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺰﻳﺎدة ﻣﺪة ﺗﺨﺰﻳﻦ اﳋﺒﺰ‪،‬‬ ‫دون اﺳﺘﺨﺪام إﺿﺎﻓﺎت ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬أو ﻣﻮاد‬ ‫ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ﺣﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻣﻘ‪X‬ﺣﻮن ﺗﺰوﻳﺪ اﺨﻤﻟﺎﺑﺰ‬ ‫اﻟ ـﻜــ‪n‬ى ﺑـﻬــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة؛ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﺳﺘﻔﺎدة ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻮاد‬ ‫اﳊﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺮاص‪.‬‬

‫ < ‪ *N x H ¡ M ¢ cH 4bm_g~6* b gc=4‬‬‫‪ f£GbgG* ib ~8*¡´* d~z0 )b0 f § fp~|+ fHb G* fp~|G* ,4*2(°* CG‬‬ ‫ *& ‪ 2^< -° &* Í /*x´*K Í ;¡´* i*4b£~zG E*¡H xD¡- H ¢ c´* ¥4Kb¸ ¢ < 4x~9 b J ¡ M °&*K $b~{I(°* kM^0K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫=‪ f HK b Db § 64bp G fDx= 2¡/K H b£´* i*4K2K i°b~|G* H ¯bF 2^< xD¡- H < b g0b~zH -° &*K fDx= < ¢ c´* x‬‬ ‫‪ ¡ - &* ,^0K G&* < g ~6 -° fDx= F 2b +&* d~z0K ¢ c´* x= F ¯ 24b+ 4b0 ¡MÌD ib £ H d£Fx- b ~6(°* ,4b£~zG‬‬ ‫*‪ ,2b ~7K Á^´* bD^G* H ,2b ~7 Ã^ - H fHÉ~zG*K H&°* Kx~{G ¯¡g~zHK bJÌ=K $b´bF ibH^³* fDbF ¢ c´* ¯ xD¡g-K ,^£/ ,$b~9(°*K fM¡ gG‬‬ ‫‪ f£p~|G*K f£)b+x G* i*^M^ gG* ¡ - &* M4K2 H ÈF&* ¢ c´* ¡F fGb0 ¯ ¤)b+x F ^ ~|H xD¡- H 4bm_g~6ÉG ¢ c´* f£0É~|+ ^£ - f£~6^ J‬‬ ‫‪N‬‬ ‫& ‪ ^0&° ¡ » Ì=K bHb­ yJb/ ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫‪* ¢ c´* Hb G f£DbF i*2*^ + ¤H¡ G* ¤)b+x G* 4b£gG* xD¡- H f£ G* ¡~8&°* DK f£ -b G*K‬‬ ‫‪ b £Gb gG +b H K2 H d - ibDb~9(* K&* iÉM^ - ¥&* w£ g+ Gb´* yg M &* ,x/&°* ,2bM5 9x + )É1(* c~zM µK fp~|G* ,4*5K ¤+¡~z H‬‬ ‫‪ ,^Mx±* ¯ x~{I tM4b- H ¡M É1 ¤H¡ ²* m´b+ fMxM^´b+ 4K^G* f ± ~zE f /*xH ¢/xM 4b~z g~6°*K Kx~{G* ¤Eb+ ¢ < É:(ÉGK‬‬

‫*´^‪ )b0 f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫‪6 I7)< < J 2 /‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﺗــﺮى اﶈــﺎﻣـﻴــﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ اﳌــﺎﻟـﻜــﻲ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺰواج اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳋﻄﺒﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﺒﺎﺷﺮة‪،‬‬ ‫أو ﻋــ‪ n‬إﻋــﻼﻧــﺎت ﻓﻴﺴﺒﻮك‪ ،‬ﺗﻌﺘ‪ n‬زﻳـﺠــﺎت وﻫﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻘ‪X‬ن ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺨﺼﺎن ‪¢‬ـﻬــﻮﻻن؛ ا‪l‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳﻌﺠﱢ ﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻼق‪ ،‬وﻳﺮﻓﻊ ﻣﻌﺪﻻت ﻗﻀﺎﻳﺎه أﻣﺎم اﶈﺎﻛﻢ ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬أن اﻟﺮﺟﻞ ﻳﻠﺠﺄ ﻟﻠﺨﺎﻃﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﲔ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ اﻟــﺰواج ﻣﻦ |ﻴﻄﻪ‪ J ،‬ﺣﲔ أن اﻟﺰواج‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻳﻘﺘﻀﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﳋﺎﻃﺐ ﻣﻌﺮو ًﻓﺎ ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻔﺘﺎة؛ ﻟﺘﻔﺎدي اﳌﺸﻜﻼت‬ ‫ﻻﺣ ًﻘﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺸﺮ أدق ﻣﻦ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﻷﻣﺮاض اﻟﺨﻄﻴﺮة‬

‫وﻋـ ـ ــﺮض ﻣـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﻮن آﺧ ـ ـ ــﺮون ‪J‬‬ ‫اﳌـﻬــﺮﺟــﺎن‪ ،‬أﻧــﻮاﻋً ــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮاب‪ ،‬أﺿﻴﻔﺖ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﺛﻤﺎر وأﻋﺸﺎب وﻋﺴﻞ‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ﻳﻦ إ‪I‬‬ ‫أن وﺟ ــﻮد ﺗﺮﻛﻴﺒﺎت ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﻮاﻧــﻊ‬ ‫أﻛ ـﺴ ــﺪة‪ ،‬ﺑــﺎﳌ ـﺸــﺮوﺑــﺎت؛ ﺗـﺴـﻤــﺢ ﺑﺘﻘﻮﻳﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﻋﺔ ﻟﺪى ا‪9‬ﻧﺴﺎن وﻣﻌﺎﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬وﲢﺘﻮي‬ ‫أﻧ ـ ــﻮاع اﻟـ ـﺸ ــﺮاب اﳌ ــﺬﻛ ــﻮرة ﻋ ـﻠــﻰ أزﻫ ــﺎر‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺰﻓــﻮن ا‪l‬ﻓ ــﺮﳒ ــﻲ‪ ،‬وﺛ ـﻤــﺎر اﻟﻌﻠﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﻏ‪x‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ا‪l‬ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫*´^‪ )b0 f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫ ‪ 52‬‬

‫ " ‪ 3 () 4‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ دراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻋــﻦ أن ﻗــﺪرة‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺨﻴﺺ ا‪l‬ﻣﺮاض اﳋﻄ‪x‬ة‪،‬‬ ‫أﻛ‪ ¥‬دﻗﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫‪ J‬ا‪l‬ﻣﺮاض اﳌﻌﺮوﻓﺔ أو اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬ ‫وﲤﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻛﺒ‪x‬ة‬ ‫ﻟﻠﻤﻼﻳﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﻘﻮن ‪ J‬ﻗــﺪرة ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﳊﺎﺳﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺨﻴﺺ أﻋﺮاض ا‪l‬ﻣﺮاض‬ ‫اﻟــﺘ ــﻲ ﻳ ـﺼ ــﺎﺑ ــﻮن ﺑــﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳ ـﻔ ـﻀ ـﻠــﻮن ﻫــﺬه‬

‫ < *‪f£GbgG* ib£ G‬‬‫ ‬

‫‪ f £E‬‬ ‫‪ E4‬‬ ‫*´ ‪f~|Eb ´* f~|Eb‬‬

‫ ‬

‫*(‪ 4b£gG* b~|M‬‬ ‫*‪ ¤)b+x G‬‬ ‫´{~‪ Ägs´* Kx‬‬ ‫*‪ ¤ £ E(°‬‬ ‫‪ *5bm+‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫© ‪ H&°* i*y£‬‬ ‫‪ fHÉ~zG*K‬‬ ‫´‪ 2b g<°* yF*x‬‬ ‫ *´‪ f 0x‬‬ ‫*‪ ¶K°‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫*‪ ^<¡H x1%‬‬ ‫‪ Ã^ gG‬‬ ‫*‪i*$b G‬‬

‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻦ ا‪l‬ﻃﺒﺎء اﻟﻌﺎدﻳﲔ‪.‬‬ ‫وأﺟﺮى اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ‪ J‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫»ﻫــﺎرﻓــﺎرد«‪ ،‬ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﲡﺮﺑﺔ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫‪ ٢٣٤‬ﻃﺒﻴﺒﺎ‪ ،‬و‪ ٢٤‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﺣﺎﺳﻮﺑﻴﺎ ﺷﻬ‪x‬ا‬ ‫ﻟــﺪى اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‪ ،‬ﻃﻠﺐ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻣــﻦ ا‪l‬ﻃ ـﺒــﺎء اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ‪ J‬ﺗﺸﺨﻴﺺ‬ ‫ا‪l‬ﻣـ ـ ــﺮاض‪ ،‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣ ــﺪى ﺧ ـﻄــﻮرة ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪l‬ﻋــﺮاض اﳌﻌﺮوﻓﺔ أو اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك‬ ‫ﻧـﺤــﻮ ‪ ٢٠‬ﻃﺒﻴﺒﺎ ‪ J‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛــﻞ ﻣــﺮض؛‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﻘــﺪﻣــﻮا اﻟـﺘـﺸـﺨـﻴــﺺ ا‪l‬ﻛـ ــ‪ ¥‬اﺣ ـﺘ ـﻤــﺎﻻ‪،‬‬

‫وﺗﺸﺨﻴﺼﲔ أﻗﻞ اﺣﺘﻤﺎﻻ‪.‬‬ ‫وﺑـﻌــﺪﻫــﺎ ﰎ ﻃــﺮح اﳌﻬﻤﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻓﺎﺗﻀﺢ أن ا‪l‬ﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﲔ ﺗﻔﻮﻗﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪ J‬دﻗــﺔ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ﳒــﺎح ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ،٪٧٢‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﳒﺤﺖ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٣٤‬ﻓـﻘــﻂ‪ .‬وﺷ ــﺪد اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة‬ ‫اﻟﺪﻣﺞ ﺑﲔ ﺟﻬﻮد ا‪l‬ﻃﺒﺎء اﻟﻌﺎدﻳﲔ‪ ،‬وأﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﲤﻴﺰ ﻛﻞ ﻃﺮف‪،‬‬ ‫وﻟﺘﻔﺎدي اﳋﻄﺄ ‪ J‬اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‪.‬‬

‫*´^‪ )b0 f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫*´^‪ *5bm+ f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬ ‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬

‫ &‬ ‫‪ ? $‬‬ ‫ & [‪ Z‬‬

‫ ‪M : J N; * O‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﺗﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺘﺤﻴﺔ اﻟﻘﺮﺷﻲ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أن اﳋﺎﻃﺒﺔ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮ ﺑﲔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﲡﺎﻫﻞ اﳌﻀﻤﻮن‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ا‪l‬و‪ I‬ﻫﻲ أول ﻣﻌﻴﺎر‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﺰوﺟﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﺘﻮاﻓﺮ ‪| J‬ﻴﻂ ا‪l‬ﺳﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺘﺼﻒ ﺑﺎﳉﻤﺎل‪ ،‬وﻓﻖ اﳌﻌﺎﻳ‪ x‬اﻟﺴﺎﺋﺪة؛ ﻳﻠﺠﺄ‬ ‫اﻟﺸﺎب أو أﺳﺮﺗﻪ إ‪ I‬اﳋﺎﻃﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬أن اﳋﺎﻃﺒﺔ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ إﲤــﺎم اﻟﺰﻳﺠﺎت‪ ،‬ﻓ‪X‬ﻫﻖ‬ ‫ا‪l‬ﺳـ ــﺮ ﺑ ــﺎﻟ ــﺰﻳ ــﺎرات ﻣ ــﻦ أﺷ ـﺨ ــﺎص ﺧـ ــﺎرج ﻣﻌﺎﻳ‪x‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ وا‪l‬ﺧــﻼق‪ ،‬وﻧﻈ ًﺮا ﻟﺘﻌﺬر اﺧﺘﻼط اﳉﻨﺴﲔ‬ ‫‪ J‬ﻇــﺮوف ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ‪ ،‬ﻳﻀﻊ اﻟﺸﺎب اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﻤﻌﻴﺎر أو ﻟﻠﺨﻄﺒﺔ‪ J ،‬ﺣﲔ أﻧــﻪ ﻟﻮ ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة ﻟﺘﻐ‪ x‬رأﻳﻪ‪ ،‬وﲡﺎﻫﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬

‫‪ qgD ^<¡H‬‬ ‫*´ ‪ M4b‬‬

‫*‪ z£ ³‬‬ ‫*‪ $b +4&°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 f<b~zG‬‬

‫*‪ z£ ³‬‬ ‫*‪ $b +4&°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 f<b~zG‬‬

‫ < ‪ *N x H ¡ M ¢ cH 4bm_g~6* b gc=4‬‬‫‪ f£GbgG* ib ~8*¡´* d~z0 )b0 f § $*xJyG* ¤0 ¤p~8 yFxH CG‬‬ ‫ *& ‪ 2^< -° &* Í /*x´*K Í ;¡´* i*4b£~zG E*¡H xD¡- H ¢ c´* ¥4Kb¸ ¢ < 4x~9 b J ¡ M °&*K $b~{I(°* kM^0K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫=‪ f HK b Db § 64bp G fDx= 2¡/K H b£´* i*4K2K i°b~|G* H ¯bF 2^< xD¡- H < b g0b~zH -° &*K fDx= < ¢ c´* x‬‬ ‫‪ ¡ - &* ,^0K G&* < g ~6 -° fDx= F 2b +&* d~z0K ¢ c´* x= F ¯ 24b+ 4b0 ¡MÌD ib £ H d£Fx- b ~6(°* ,4b£~zG‬‬ ‫*‪ ,2b ~7K Á^´* bD^G* H ,2b ~7 Ã^ - H fHÉ~zG*K H&°* Kx~{G ¯¡g~zHK bJÌ=K $b´bF ibH^³* fDbF ¢ c´* ¯ xD¡g-K ,^£/ ,$b~9(°*K fM¡ gG‬‬ ‫‪ f£p~|G*K f£)b+x G* i*^M^ gG* ¡ - &* M4K2 H ÈF&* ¢ c´* ¡F fGb0 ¯ ¤)b+x F ^ ~|H xD¡- H 4bm_g~6ÉG ¢ c´* f£0É~|+ ^£ - f£~6^ J‬‬ ‫‪N‬‬ ‫& ‪ ^0&° ¡ » Ì=K bHb­ yJb/ ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫‪* ¢ c´* Hb G f£DbF i*2*^ + ¤H¡ G* ¤)b+x G* 4b£gG* xD¡- H f£ G* ¡~8&°* DK f£ -b G*K‬‬ ‫‪ b £Gb gG +b H K2 H d - ibDb~9(* K&* iÉM^ - ¥&* w£ g+ Gb´* yg M &* ,x/&°* ,2bM5 9x + )É1(* c~zM µK fp~|G* ,4*5K ¤+¡~z H‬‬ ‫‪ ,^Mx±* ¯ x~{I tM4b- H ¡M É1 ¤H¡ ²* m´b+ fMxM^´b+ 4K^G* f ± ~zE f /*xH ¢/xM 4b~z g~6°*K Kx~{G* ¤Eb+ ¢ < É:(ÉGK‬‬

‫*´^‪ )b0 f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫ < ‪ *N x H ¡ M ¢ cH 4bm_g~6* b gc=4‬‬‫‪ f£GbgG* ib ~8*¡´* d~z0 )b0 f § ¡My gG* ¤0 ¤p~8 yFxH CG‬‬

‫ < ‪ *N x H ¡ M ¢ cH 4bm_g~6* b gc=4‬‬‫‪ f£GbgG* ib ~8*¡´* d~z0 )b0 f § ^Gb1 ´* ¢ ~{g~z§ 8b1 2¡g~zH CG‬‬

‫ *& ‪ 2^< -° &* Í /*x´*K Í ;¡´* i*4b£~zG E*¡H xD¡- H ¢ c´* ¥4Kb¸ ¢ < 4x~9 b J ¡ M °&*K $b~{I(°* kM^0K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫=‪ f HK b Db § 64bp G fDx= 2¡/K H b£´* i*4K2K i°b~|G* H ¯bF 2^< xD¡- H < b g0b~zH -° &*K fDx= < ¢ c´* x‬‬ ‫‪ ¡ - &* ,^0K G&* < g ~6 -° fDx= F 2b +&* d~z0K ¢ c´* x= F ¯ 24b+ 4b0 ¡MÌD ib £ H d£Fx- b ~6(°* ,4b£~zG‬‬ ‫*‪ ,2b ~7K Á^´* bD^G* H ,2b ~7 Ã^ - H fHÉ~zG*K H&°* Kx~{G ¯¡g~zHK bJÌ=K $b´bF ibH^³* fDbF ¢ c´* ¯ xD¡g-K ,^£/ ,$b~9(°*K fM¡ gG‬‬ ‫‪ f£p~|G*K f£)b+x G* i*^M^ gG* ¡ - &* M4K2 H ÈF&* ¢ c´* ¡F fGb0 ¯ ¤)b+x F ^ ~|H xD¡- H 4bm_g~6ÉG ¢ c´* f£0É~|+ ^£ - f£~6^ J‬‬ ‫‪N‬‬ ‫& ‪ ^0&° ¡ » Ì=K bHb­ yJb/ ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫‪* ¢ c´* Hb G f£DbF i*2*^ + ¤H¡ G* ¤)b+x G* 4b£gG* xD¡- H f£ G* ¡~8&°* DK f£ -b G*K‬‬ ‫‪ b £Gb gG +b H K2 H d - ibDb~9(* K&* iÉM^ - ¥&* w£ g+ Gb´* yg M &* ,x/&°* ,2bM5 9x + )É1(* c~zM µK fp~|G* ,4*5K ¤+¡~z H‬‬ ‫‪ ,^Mx±* ¯ x~{I tM4b- H ¡M É1 ¤H¡ ²* m´b+ fMxM^´b+ 4K^G* f ± ~zE f /*xH ¢/xM 4b~z g~6°*K Kx~{G* ¤Eb+ ¢ < É:(ÉGK‬‬

‫ *´^‪ fM^M^²* q)b ~|G* K&* fp ~z´* fIb~6x³* H 2¡g~z´* ¡ M &* ^M^mg G f +bE ,^0*K f ~6 ¤J 4bmM(ÉG f+¡ ´* ,‬‬ ‫*‪ ¡ M °K 2¡g~z G ,4Kb¸ E*¡H xD¡- H ¢ ~{g~z´* H fcMx G* $b£0&°b+ 2¡g~z´* ¡ M &* ~¦ MK $b~{I(°* ,^£/ fG5b G‬‬ ‫‪ ¥4*x²* y G*K fHÉ~zG*K H&°* Kx~{G ¯¡g~zHK < 2¡g~z´* f0b~zH - ° &* M4Kbm´* ¢ < 4x~9 b J‬‬ ‫‪ f£)b+x G* i*^M^ gG* ¡ - &* É=(°* f ¹ e*¡+&°*K wD*¡ G* ¡ - &*K MysgG*K ib<2¡g~z´* Kx~{G +b HK ¤)b´*K‬‬ ‫‪ ¤gG* iÉM^ gGb+ b£ Gb+ x/'¡´* yg M &* f£DbF i*2*^ + ¤)b+x G* 4b£gG* xD¡- H f£ G* ¡~8&°* DK f£ -b G*K f£p~|G*K‬‬ ‫‪ fp~|G* ,4*5K ¤+¡~z H H 4b G* GbH ¡ M ° &* iÉM^ gG* - £Gb - « H fM4Kx~9 ,x/&bg~z´* f ±* bJ*x‬‬‫‪ 4K^CCCCCCG* fCCC CCC± CCC~CCCzCCCE fCCCC CCCC/*xCCCCH ¢CCCC/xCCCCM 4bCCC~CCCzCCC CCCgCCC~CCC6°*K KxCCCC~CCCC{CCCCG* ¤CCCCEbCCCC+ ¢CCC CCC< ÉCCCCCC:(ÉCCCCCCGK‬‬ ‫‪ ,^CCCCCMxCCCCC±* ¯ xCCC~CCC{CCCI tCCCCCM4bCCCCC- CCCCCH ¡CCCCCCM ÉCCCCCC1 ¤CCCCH¡CCCC CCCC²* CCC CCCmCCC´bCCC+ fCCCCMxCCCCM^CCCC´bCCCC+‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫إﻳﻘﺎف وﺗﻐﺮﻳﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪرب‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ وأﻧﺠﻮس‬

‫‪19‬‬ ‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫ﻣﺎرﻓﻴﻚ ﻳﺠﻬﺰ ﺧﻄﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ..‬واﻷﺧﻀﺮ ﻳﺘﺪرب أﺳﺒﻮﻋﺎ ﻓﻲ ﻃﻮﻛﻴﻮ‬ ‫ ‪ T - A, U .‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ إدارة ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻦ اﻟ‪n‬ﻧﺎﻣﺞ ا‪9‬ﻋ ــﺪادي اﳋﺎص‬ ‫ﺑﺎ‪l‬ﺧﻀﺮ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادًا ﳌﻮاﺟﻬﺘﻪ اﳌﻘﺒﻠﺔ أﻣﺎم اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ J ،‬اﳋﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ‪ n‬اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد ﺳﺎﻳﺘﺎﻣﺎ ‪ ٢٠٠٢‬ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ »ﻃﻮﻛﻴﻮ«‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﳉﻮﻟﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا¦ﺳﻴﻮﻳﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎ­ ‪٢٠١٨‬م‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺣﺪد اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﺑ‪x‬ت ﻓﺎن‬ ‫ﻣﺎرﻓﻴﻚ‪ ،‬ﻳﻮم ‪ ٦‬ﻧﻮﻓﻤ‪ n‬ﻣﻮﻋﺪًا ﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﺨﻤﻟﺘﺎرﻳﻦ ‪ J‬ﻗﺎﺋﻤﺘﻪ‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إ‪ I‬اﳌﻌﺴﻜﺮ ‪ J‬اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻐﺎدر ﺑﻌﺜﺔ ا‪l‬ﺧﻀﺮ ﻳﻮم‬ ‫‪ ٧‬إ‪ I‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻋ‪ n‬ﻃﺎﺋﺮة ﺧﺎﺻﺔ ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﳋﻄﻮط اﳉﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻳﻮاﺻﻞ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻼﻋﺒﲔ‪.‬‬

‫ ‪ T - A, U .‬‬

‫أﺻ ــﺪرت ﳉﻨﺔ اﻻﻧـﻀـﺒــﺎط ﺑــﺎﲢــﺎد اﻟـﻜــﺮة اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫‪ ٤‬ﻋـﻘــﻮﺑــﺎت أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أوﻗ ـﻔــﺖ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣ ــﺪرب ا‪l‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺟﻮرﺟﻲ ﻣﻨﺪوﺳﺎ ﻣﺒﺎراة واﺣــﺪة‪ ،‬وﻏﺮﻣﺘﻪ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻻرﺗﻜﺎﺑﻪ ﺳﻠﻮ ًﻛﺎ ﻏ‪ x‬رﻳﺎﺿﻲ أﻣــﺎم اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﻜﺄس و ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﲤ ّﺜﻞ ‪ J‬اﻟﺘﻼﺳﻦ و|ﺎوﻟﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻨﺎﻓﺲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﻗـﻔــﺖ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻣــﺪرب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﻴﺘﻮ‬ ‫أﳒﻮس ﻣﺒﺎراة واﺣــﺪة وﻏﺮاﻣﺔ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬ﻻرﺗﻜﺎﺑﻪ‬ ‫ﺳﻠﻮ ًﻛﺎ ﻏ‪ x‬رﻳﺎﺿﻲ أﻣﺎم ا‪l‬ﻫﻠﻲ ﺑﻜﺄس و اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫‪ J‬اﻟﺘﻼﺳﻦ و|ﺎوﻟﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻏ ّﺮﻣﺖ ﻧﺎدي اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ‪ ١٠‬آﻻف رﻳﺎل ﳊﺼﻮل ‪٦‬‬ ‫ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاء أﻣﺎم ا‪l‬ﻫﻠﻲ ‪ J‬ﻛﺄس و ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬ ‫وأوﻗﻔﺖ اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻋﺒﺪا‪£‬‬ ‫ﺑــﺎدﻏ ـﻴــﺶ ‪ ٤‬ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت وﻏ ـ ّﺮﻣ ـﺘــﻪ ‪ ٢٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻟﺘﻠﻔﻈﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻬﺰاء وﺳﺨﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺆول اﳌﺒﺎراة‪.‬‬

‫‪ ? N# A) $‬‬

‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﺑﺎﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ..‬واﻻﺗﻔﺎق واﻟﻔﺘﺢ »ﺳﻠﺒﻴﺔ«‬ ‫ > ‪0 - ! A -‬‬ ‫ ‪A) L - 5 - 4 = -‬‬

‫ﻋ ـ ـ ــﺎدت ﻋ ـﺠ ـﻠ ــﺔ دوري ﺟـﻤـﻴــﻞ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪوران ‪ ¢‬ـ ــﺪدًا ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺗــﻮﻗـﻔــﺖ‬ ‫ﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒ ـﻨــﺎ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ‪J‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت ﻟــﻜ ــﺄس اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎ­‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑــﺎﳉــﻮﻟــﺔ اﳋــﺎﻣ ـﺴــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أرﺑــﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬ﺟﻤﻌﺖ اﻻﲢﺎد‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون واﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﳋﻠﻴﺞ واﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﺋﺪ واﻻﺗﻔﺎق ﺑﺎﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻻﻣ ــ‪ x‬ﺳ ـﻌــﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻠﻮي ﺑﺎﻟﺮاﻛﺔ ﺑﺎﳋ‪n‬ﻛﺴﺐ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻧﻈ‪x‬ه اﳋﻠﻴﺞ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ١-٢‬وﻛــﺎن‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ ﻫﻮ اﻟﺒﺎدئ ‪ J‬اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟ‪n‬ازﻳﻠﻲ ﺟﺎدﻳﺴﻮن‪ ،‬ﺳﺮﻋﺎن‬ ‫ﻣــﺎ ﻋ ــﺎد اﻟـﻠـﻴــﺚ ﳉــﻮ اﳌ ـﺒــﺎرة ﺑـﻌــﺪ ان‬ ‫اﺣﺮز ﺑﻦ ﻳﻄﻮ ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﺮأﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻀﻴﻒ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻫﻴ‪n‬ﺗﻲ ﻫﺪف اﻟﻔﻮز‬ ‫اﻟـﺜــﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟ ــﺬي اﻧﺘﻬﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة‪ ،‬اﻟ ـﺸ ـﺒ ــﺎب ﺻ ـﻌــﺪ ﻟـﻠـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﳋــﺎﻣــﺲ ﻣــﺆﻗـﺘــﺎ ﺑــﺮﺻـﻴــﺪ ‪ ٨‬ﻧـﻘــﺎط‪،‬‬ ‫واﳋﻠﻴﺞ ﻋﺎﺷﺮ اﻟ‪X‬ﺗﻴﺐ ﺑﺄرﺑﻊ ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺘﺢ واﻻﺗﻔﺎق واﻟﺬي‬ ‫أﻗـﻴــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪l‬ﻣ ــ‪ x‬ﻋـﺒــﺪا‪ £‬ﺑﻦ‬

‫ﺑﻦ ﻳﻄﻮ ﺳﺠﻞ اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻠﺸﺒﺎب‬

‫ﺟﻠﻮي ﺑــﺎ‪l‬ﺣـﺴــﺎء ﻓﺎﻧﺘﻬﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﺒــﻲ‪ ،‬ﻟﺘﺼﺒﺢ وﺻــﺎﻓــﺔ اﻻﺗ ـﻔــﺎق‬ ‫ﻣﻬﺪدة ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﳉﻮﻟﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺸﺮ ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘﻲ اﻟﻔﺘﺢ ﻣﺘﺬﻳﻞ‬ ‫اﻟ‪X‬ﺗﻴﺐ ﺑﺮﺻﻴﺪ ﻧﻘﻄﺘﲔ‪.‬‬ ‫و‪ J‬ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﺳﺤﻖ ﻓﺮﻳﻖ‬

‫اﻟﺒﺎﻃﻦ ﺿﻴﻔﻪ وﻧﻈ‪x‬ه ﻓﺮﻳﻖ اﻟ ﱠﺮاﺋﺪ‬ ‫أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ ‪ J‬اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫دار ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ اﻟﺸﻮط ا‪l‬ول ﺑﺘﻘﺪُم اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺟــﻮرج ﺑــ‪x‬ﻳــﺮا دﻳﺴﻠﻔﺎ‪ ،‬و‪J‬‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎ أﺿﺎف اﻟﺒﺎﻃﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬

‫أﻫﺪاف ﺣﻤﻠﺖ ﺗﻮاﻗﻴﻊ ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻴﺎدة‪،‬‬ ‫وﺟـ ــﻮرج ﺑــ‪x‬ﻳــﺮا واﺧ ـﺘ ـﺘــﻢ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ا‪l‬ﻫـ ـ ــﺪاف ﺟ ـﻤــﺎل اﻟ ـﻈ ـﻔــ‪x‬ي وﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻳﺮﺗﻔﻊ رﺻـﻴــﺪ اﻟـﺒــﺎﻃــﻦ إ‪I‬‬ ‫اﻟـﻨـﻘـﻄــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﺷــﺮة وﻳـﺘـﺠـﻤــﺪ رﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺴﻢ زﻳﺎدة ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻣﻴﺸﻴﻞ‬ ‫دﻫ ـ ـ ـ ــﻮج ﻋ ـ ـﻀـ ــﻮ ‪ ¢‬ـﻠــﺲ‬ ‫اﻻﲢﺎد اﻟﺪو ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫)ﻓ ـﻴ ـﻔــﺎ( أﻣ ــﺲ اﳉـﻤـﻌــﺔ إن‬ ‫اﺠﻤﻟــﻠ ــﺲ ﺳـﻴـﻌـﻠــﻦ اﻟــﻘ ــﺮار‬ ‫اﻟــﻨــﻬ ــﺎﺋ ــﻲ ﺑـ ـﺸ ــﺄن ﻣ ـﻘــ‪X‬ح‬ ‫زﻳـ ـ ـ ــﺎدة ﻋـ ـ ــﺪد ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت‬ ‫ﻛـ ـ ـ ــﺄس اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎ­‪ ،‬ﺧـ ــﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﳌﻘﺒﻞ ‪ J‬اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫واﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.٢٠١٧‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف دﻫ ــﻮج ‪ J‬ﺧﺘﺎم‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﺠﻤﻟﻠﺲ ﲟﺪﻳﻨﺔ‬ ‫زﻳﻮرﻳﺦ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ ‪:‬إن‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺤــﺪد إﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ زﻳـ ــﺎدة‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎ­‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٣٢‬إ‪ ٤٠ I‬أو ‪٤٨‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒًﺎ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻧﺴﺨﺔ‬ ‫ﻋـ ـ ــﺎم ‪ ،٢٠٢٦‬وأوﺿـ ـ ــﺢ‬ ‫أنﱠ اﺠﻤﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﺲ ﺳ ـﻴ ـﻨ ـﻈــﺮ‬ ‫ ﺘﻠﻒ اﳌـﻘــ‪X‬ﺣــﺎت ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ اﳌﻘﺒﻠﺔ اﳌﻘﺮرة‬ ‫‪ J‬زﻳﻮرﻳﺦ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫دوري‬

‫‪18‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫أﻫﻠﻲ »ﺟﺮوس« ﻓﻲ أول اﻣﺘﺤﺎن‪ ..‬واﻟﻨﺼﺮ ﻳﺨﺸﻰ اﺳﺘﻔﺎﻗﺔ اﻟﻔﺮﺳﺎن‬

‫‪' = - >OX‬‬

‫ﺗﺨﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﳉﻮﻟﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤ‬ ‫`ﻓﲔ‪،‬‬ ‫ﺑﺈ‬ ‫ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﻟﻘ‬ ‫ﺎءات‬ ‫)‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻮﻗﻴﺖ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫‪٨‬‬ ‫ﻣﺴﺎء‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ‪:a‬‬

‫ = × * ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌــﻠ ــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا‪£‬‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﺑ ـﺠــﺪة‪ ،‬ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ا‪l‬ﻫـﻠــﻲ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ وﺧﺎﻣﺲ اﻟ‪X‬ﺗﻴﺐ ﺑﻨﻘﺎﻃﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﳌﺮﻛﺰ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺻ ﺣﺐ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ا ﻘ د ﻴ‬ ‫ـ‪ ،٧‬ﻨ ﻓ‬ ‫اﻟ ‪،‬‬ ‫ا‪l‬ﺧ‪ x‬ﺑﻨﻘﻄﺘﲔ‪ ،‬ورﻏﻢ ﺗﺒﺎﻳﻦ اﳌﺮاﻛﺰ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ إﻻ أﻧﻪ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻜﻮن اﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻗ ــﺪر ﻛـﺒــ‪ x‬ﻣــﻦ ا‪9‬ﺛ ـ ــﺎرة‪ ،‬ﻓﺎ‪l‬ﻫﻠﻲ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎد ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن‬ ‫ﺟﺮوس اﻟﺬي ﻗﺎد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﲔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﲔ‪ ،‬وﺗﻌﺘ‪ n‬ﻫﺬه اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﲟﺜﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟــﻪ وﻳـﺘــﻮﻗــﻊ أن‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ أﻃــﺮاف اﳌﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺼﺎص‬ ‫وﺳﻠﻤﺎن اﳌﺆﺷﺮ‪ ،‬أﻣﱠﺎ ‪J‬‬ ‫اﳉـ ــﺎﻧـ ــﺐ اﻟـ ـﻘ ــﺪﺳ ــﺎوي‬ ‫ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻰ اﳌ ـ ـ ـ ــﺪرب‬ ‫ﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ اﻟـ ـ ــﺪوﺳـ ـ ــﺮي‬ ‫أن ﻳ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ‬ ‫إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﺗـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ‬ ‫ﻣ ـ ـــﻊ اﳌ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮﻳـ ــﺎت‬ ‫اﳉـﻴــﺪة اﻟـﺘــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺠﺪ‬ ‫دﻓـ ـ ــﺎع ا‪l‬ﻫ ـ ـﻠـ ــﻲ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ‬ ‫‪ J‬ﻣـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ اﳌ ـ ــﺮﺗ ـ ــﺪات‬ ‫اﻟﻘﺪﺳﺎوﻳﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟـﺜــﺎ ﻋﺸﺮ ﺑ ــ‪ ٣‬ﻧـﻘــﺎط ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳــﺎدس اﻟ‪X‬ﺗﻴﺐ ﺑــ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط‪ J ،‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﲤﺜﻞ ﻗ ــﺪ ًرا ﻛـﺒـ‪ًx‬ا ﻣــﻦ ا‪l‬ﻫﻤﻴﺔ ﻟﻜﻠﻴﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺼﺮ ﻳﺪﺧﻞ اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺒﻘﺎءء‬ ‫ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦﻦ ا ﺒﻘ‬ ‫ﻚ‪ ،‬ﺑﺤ ًﺜ‬ ‫‪ x‬ذذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻲء ﻏ‪x‬‬ ‫ﺜﻼث وﻻ ﺷﻲء‬ ‫ااﻟﺜﻼث‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻗــﺎﺋــﺪه ﺣـﺴــﲔ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬

‫ &‪5 @% B7‬‬ ‫ ‪ % L $ @O‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻜﺎﻧﻪ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋــﻜ ــﺎش‪ ،‬وﺗ ــ‪X‬ﻗ ــﺐ اﳉـﻤــﺎﻫــ‪x‬‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺼ ــﺮاوﻳ ــﺔ ﻋـ ـ ــﻮدة ﻫـ ــﺪاف‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ | ـﻤــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻬــﻼوي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻏ ــﺎب ﻃ ــﻮﻳــ ًﻠﺎ ﻟــ‪±‬ﺻــﺎﺑــﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻴﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺨﺮج‬ ‫ﻣــﺪرﺑــﻪ اﳉ ــﺰاﺋ ــﺮي ﺧــ‪ x‬اﻟــﺪﻳــﻦ‬ ‫ﻣﻀﻮي وﻟﻮ ﺑﻨﻘﻄﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﺗﻌﻴﺪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗــﻮازﻧــﻪ اﳌﻌﻨﻮي‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ‪ ٣‬ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫' ! !& ‪ ! "#$ :%‬‬ ‫ ‪ ( )* +‬‬ ‫ ‪ U - ! A‬‬

‫أﻛﺪ ﻣﺪرب اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‪ ،‬أنﱠ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺳﻴﺴﻌﻰ ﻟﺘﺠﺎوز ﺳﻠﺒﻴﺎت وأﺧﻄﺎء‬ ‫اﳉﻮﻻت اﳌﺎﺿﻴﺔ اﻟﻴﻮم أﻣﺎم ا‪l‬ﻫﻠﻲ ‪ J‬ﺧﺎﻣﺲ ﺟﻮﻻت دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤ‪X‬ﻓﲔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟــﺪوﺳــﺮي إنﱠ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﻓــ‪X‬ة اﻟﺘﻮﻗﻒ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﻣﺎ ﺳﻴﺴﻬﻢ ﲟﺸﻴﺌﺔ ا‪ J £‬ﺗﻄﻮر ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﺧﻼل اﳉﻮﻻت‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ .‬وأردف ﺑﺄﻧﻪ وﻻﻋﺒﻴﻪ ﻣﺪرﻛﲔ ﻣﺪى ﺣﺠﻢ اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﳝﺮون ﺑﻬﺎ واﺛ ًﻘﺎ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﲡﺎوزﻫﺎ ‪ J‬اﻟﻔ‪X‬ة اﳌﻘﺒﻠﺔ وﲢﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﺮﺟﻮة ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ اﻟﺪوﺳﺮي ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄن اﻟﻐﻴﺎﺑﺎت ‪ J‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا‪l‬ﻫﻠﻲ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻣﺆﻛﺪًا أن ا‪l‬ﺳﺎﺳﻴﲔ واﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻨﻲ ﻋﺎل‪،‬‬ ‫آﻣ ـ ًﻠﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻫــﺬه اﳌـﺒــﺎراة ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ‪J‬‬ ‫ﺟﺪول اﻟ‪X‬ﺗﻴﺐ‪.‬‬

‫ &‪ % L × B7‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪو ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺛﺎﻟﺚ اﻟ‪X‬ﺗﻴﺐ ﺑـ‪ ٩‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ راﺑــﻊ اﻟ‪X‬ﺗﻴﺐ ﺑ ــ‪ ٨‬ﻧـﻘــﺎط‪J ،‬‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎراة ُﻳ ـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻫــﻲ ا‪l‬ﺧ ــﺮى‬ ‫ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﻮة‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﻬــﻼل ﺑـﻘـﻴــﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫اﳌﺆﻗﺖ ﺳﻴﺒ‪x‬ﻳﺎ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث‬ ‫وﻻ ﺷﻲء ﻏ‪ x‬ذﻟﻚ‪ ،‬وﻳﺴﻌﻰ ‪l‬ن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻈﺮ أن‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﺑﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮا ‪ J‬اﳌﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻔﻪ اﻟﺜﻼﺛﻲ إدواردو واﻟﻌﺎﺑﺪ وأﻟﻔﻴﺲ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ أﳒﻮس ﻓﺮﻏﻢ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﳉﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ا¦ن‬ ‫وﻗ ــﺪرة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﻟﻌﺐ ﻛــﺮة ﺳﻬﻠﺔ إﻻ‬ ‫أﻧــﻪ ﺳﻴﺪﺧﻞ اﻣﺘﺤﺎﻧﻪ اﻟﻔﻌﻠﻲ ا‪l‬ول ﻫﺬا‬ ‫اﳌــﻮﺳــﻢ وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﳊــﺬر‬ ‫وﺗﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ اﳋﻠﻔﻴﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺠﻤﺎت اﳌﺮﺗﺪة اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬

‫ × "‪ %‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿــﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺸـ ــﺮاﺋـ ــﻊ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻀ ـﻴــﻒ‬ ‫اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة ﺻــﺎﺣــﺐ اﳌــﺮﻛــﺰ‬

‫

‪:‬‬ ‫ ‬ ‫

‬ ‫ ‪ U - ! A‬‬

‫أﻛــﺪ ﻣــﺪاﻓــﻊ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻧ ــﻮاف اﻟﺼﺒﺤﻲ أﻧﻪ‬ ‫وزﻣـ ــﻼءه ﺟــﺎﻫــﺰون ﳋ ــﻮض ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ا‪l‬ﻫـﻠــﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻗــﺎل إن اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﳉﻤﺎﻫ‪x‬ﻳﺔ دو ًﻣــﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن داﻓﻌًﺎ و|ﻔ ًﺰا ﻟﻼﻋﺐ ﻟﺘﻘﺪﱘ أﻓﻀﻞ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ اﳌﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﻀﻐﻂ اﳉﻤﺎﻫ‪x‬ي ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﺎﻣ ًﻠﺎ ﺳﻠﺒﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ وأﻧــﻪ وزﻣــﻼءه‬ ‫ﳝﻠﻜﻮن ﻣﻦ اﳋــ‪n‬ة ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲡﺎوز ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‪ .‬وأردف اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄن »اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﺎزم ﻛﻞ اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺪ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻔﻮز أﻣﺎم ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻟﻨﺎدي ا‪l‬ﻫﻠﻲ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن اﻟ ـﻔــﻮز ﺣــﻖ ﻣ ـﺸــﺮوع ﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﻪ‪ .‬وﺧـﺘــﻢ ﻧــﻮاف‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄن اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻗـ ّﺪ أﻋ ـ ّﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻋ ــﺪادًا ﺟﻴﺪًا وﳑـﻴـ ًﺰا ﺧﻼل‬ ‫ﻓــ‪X‬ة اﻟﺘﻮﻗﻒ اﳌﺎﺿﻴﺔ آﻣ ـ ًﻠﺎ أن ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻖ وأن ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﺼﻮرﺗﻪ اﳊﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ ‪ V B @ ! '$<* : W$ ; > P‬‬

‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻧﻈﺎم دوري اﻟﺼﺎﻻت ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻤﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ ‪5 - ! A‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﳉﻨﺔ أﻟﻌﺎب ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﻻﲢﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻼح اﻟﺴﻘﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫وآﻟﻴﺔ اﻟ ــﺪوري اﳌﻤﺘﺎز ﻟﻜﺮة ﻗﺪم‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت ‪ J‬ﻣــﻮﺳ ـﻤــﻪ اﻟ ـﺜــﺎ ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎم )‪ (٢٠١٧-٢٠١٦‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ا‪l‬ول ﲟﺴﺆو ‬ ‫وﳑﺜﻠﻲ أﻧــﺪﻳــﺔ اﻟـ ــﺪوري اﳌﻤﺘﺎز‬ ‫اﻟ ــﺬي ُﻋـﻘــﺪ ‪ J‬اﻟـﻘــﺎﻋــﺔ اﻟﺼﻐﺮى‬ ‫ﲟـﺠـﻤــﻊ ا‪l‬ﻣـ ــ‪ x‬ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ا‪l‬وﳌﺒﻲ ‪ J‬اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﰎ ﺗﻘﺴﻴﻢ ا‪l‬ﻧﺪﻳﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪوري اﳌـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎز ﻟـ ـﻜ ــﺮة ﻗ ــﺪم‬

‫اﻟـ ـﺼ ــﺎﻻت اﻟ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻋ ــﺪدﻫ ــﺎ )‪(٢٠‬‬ ‫ﻧﺎدﻳًﺎ‪ ،‬إ‪¢ ٤ I‬ﻤﻮﻋﺎت‪ ،‬ﺗﻀﻢ ﻛﻞ‬ ‫‪¢‬ﻤﻮﻋﺔ ‪ ٥‬أﻧﺪﻳﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﳉـﻐــﺮا‪ J‬ﻟ ﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺿﻤﺖ‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ا‪l‬و‪ I‬أﻧﺪﻳﺔ )اﻟﺸﻌﻴﺐ‬ ‫ اﻟﻌﺮض ‪ -‬ﻣﺼﺪة ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض ‪-‬‬‫ﻃــﻮﻳــﻖ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺿﻤﺖ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )اﻻﺗ ـﻔــﺎق ‪ -‬اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ ‪ -‬اﻟﻌﻠﻤﲔ ‪ -‬اﳋﻮﻳﻠﺪﻳﺔ(‪،‬‬ ‫واﺠﻤﻟ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ )اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ ‪ -‬أﺑﻬﺎ ‪ -‬ا‪l‬ﻧﺼﺎر ‪ -‬ﻗﻠﻮة(‪،‬‬ ‫وأﺧ‪ًx‬ا ﺿﻤﱠﺖ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫)اﳋﺎﻟﺪي ‪ -‬اﳉﺒﻠﲔ ‪ -‬اﻟﺼﻘﻮر ‪-‬‬ ‫رﺿﻮى ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎن(‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﺄﻫﱠ ﻞ‬ ‫ﻧﺎدﻳﺎن ﻣﻦ ﻛﻞ ‪¢‬ﻤﻮﻋﺔ ﺑﺎ‪9‬ﺿﺎﻓﺔ‬

‫ﻗ ــﺪم اﻟــﺼ ــﺎﻻت اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺻــﻼح‬ ‫اﻟﺴﻘﺎ رﺣــﺐ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﳊ ـﻀــﻮر ﻣـﻘــﺪ ًﻣــﺎ ﺷـﻜــﺮه ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻮد اﳊﻀﻮر‬ ‫‪ J‬اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬وﻫﻨﺄ اﻟﺴﻘﺎ ا‪l‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪة ﻟﻠﺪوري اﳌﻤﺘﺎز‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﻄﺮق إ‪ I‬أﻧﻪ ﰎ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻌﺎﻳ‪x‬‬ ‫وﺷ ـ ــﺮوط وﻣ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت اﻻﲢـ ــﺎد‬ ‫ا¦ﺳـ ـﻴ ــﻮي ‪ J‬ﺟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟـ ــﺪوري‬ ‫ﻛــﻮن اﻟﻨﺴﺨﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻣــﻦ دوري‬ ‫أﺑـﻄــﺎل آﺳﻴﺎ ﻟﻜﺮة ﻗــﺪم اﻟﺼﺎﻻت‬ ‫ﺳﺘﺸﻬﺪ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑﻄﻞ اﻟ ــﺪوري‬ ‫إ‪ I‬أﻓﻀﻞ ﺛــﻮاﻟــﺚ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻋﺪد وإﻳﺎب(‪ ،‬واﻟﻨﺎدي ا‪l‬ﻛ‪ ¥‬ﺣﺼﻮ ًﻟﺎ‬ ‫وﻗﺪ ﺑﺪأ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﺑـ ــﺈذن ا‪ ،£‬ﻛـﻤــﺎ زف‬ ‫ا‪l‬ﻧ ــﺪﻳ ــﺔ اﳌ ـﺘــﺄﻫ ـﻠــﺔ )‪ ١٠‬أﻧــﺪﻳــﺔ( ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺎط ﻳـﺘــﻮج ﺑﻠﻘﺐ دوري رﺋ ـﻴــﺲ ﳉـﻨــﺔ أﻟ ـﻌــﺎب ﻛ ــﺮة اﻟـﻘــﺪم اﻟـﺴـﻘــﺎ اﻟـﺒـﺸــﺮى ﻟـﻠـﻤــﺪرﺑــﲔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫اﳌــﺸ ــﺮف اﻟــﻌ ــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ ﻟـﻌـﺒــﺔ ﻛــﺮة ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺳﻴﺘﻢ إﻗﺎﻣﺔ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ُﺗﻠﻌﺐ ﺑﻌﺪﻫﺎ دوري ﻛﺎﻣﻞ )ذﻫﺎب اﻟﺼﺎﻻت ‪ J‬ﻣﻮﺳﻤﻪ اﻟﺜﺎ ‪.‬‬

‫ﳌﺪرﺑﻲ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺼﺎﻻت ﺳﻮاء ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻻﲢ ــﺎد اﻟ ــﺪو )اﻟﻔﻴﻔﺎ(‬ ‫أو اﻻﲢ ـ ــﺎد ا¦ﺳـ ـﻴ ــﻮي‪ ،‬وﺗــﺄﺗــﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـ ــﺪورات ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺪرﺑﲔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺎم ﺳﻜﺮﺗ‪ x‬اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴﻌﺪي ﺑــﺎﻃــﻼع اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻻﺋــﺤ ــﺔ ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت دوري‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺎﻻت‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻛ ـﺸــﻒ ﻋ ــﻦ ﻧـﻈــﺎم‬ ‫وﻃــﺮﻳـﻘــﺔ دوري اﳌــﻮﺳــﻢ اﳊــﺎ ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻮﺿﻴﺢ آﻟﻴﺔ وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺴﻢ‬ ‫ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‪ ،‬ﺑﺎ‪9‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ I‬ﺷﺮح‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﲢــﺪﻳــﺪ ا‪l‬ﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﻬﺎﺑﻄﺔ‬ ‫ﻟــﺪوري اﻟﺪرﺟﺔ ا‪l‬و‪ I‬وا‪l‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪة ﻟﻠﺪوري اﳌﻤﺘﺎز‪.‬‬

‫ '& " ‪ - ! " # $%‬‬ ‫) (

‬

‫‪17‬‬

‫ﺗﺠﻨﻴﺲ اﻟﺴﻮﻣﺔ!!‬

‫روﻧﺎﻟﺪو‪» :‬ﻣﻄﻤﺌﻦ« ﻟﺤﺼﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬

‫وﻗﺎل روﻧﺎﻟﺪو اﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ اﳉﺎﺋﺰة ‪ ٣‬ﻣﺮات )‪ ٢٠٠٩‬و‪ ٢٠١٣‬و‪(٢٠١٤‬‬ ‫! ‪ $ - Y Z‬‬ ‫‪ J‬ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻣﺎرﻛﺎ« أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪» :‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪ ،‬ﺳﺄﻛﻮن ﺳﻌﻴﺪًا‬ ‫أ ﱠﻛــﺪ اﻟﻨﺠﻢ اﻟ‪n‬ﺗﻐﺎ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻴﻮ روﻧــﺎﻟــﺪو أ ﱠﻧــﻪ »ﻣﻄﻤﺌﻦ« ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺟﺪًا ﺑﺎﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ا‪l‬ﻣﺮ ﻻ ﻳﺘﻌ ﱠﻠﻖ ﺑﻲ وﺣﺪي«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬ﻣﻬﻤﺎ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ أﻣــﺮ‪ ،‬أﻋﻴﺶ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ..‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺳﺄﻛﻮن‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ‪ ،٢٠١٦‬ﺑﻌﺪ أن ﻋﺎش »أﻓﻀﻞ ﻣﻮﺳﻢ« ‪J‬‬ ‫ﻣﺴ‪x‬ﺗﻪ‪ ،‬أﺣﺮز ﺧﻼﻟﻪ ﻛﺄس أوروﺑﺎ »ﻳﻮرو ‪ «٢٠١٦‬ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ودوري ﺳﻌﻴﺪًا ﺟﺪًا إذا ﻓﺰت ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻜﺜ‪x‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺒﺎرﻳﺎت ﺳﺘﺴﺠﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻫﺪا ًﻓﺎ ﻛﺜ‪x‬ة‪ ..‬أﻧﺎ ﻣﻄﻤﺌﻦ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ«‪.‬‬ ‫أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ا‪9‬ﺳﺒﺎ ‪.‬‬

‫‪ J‬ﻏﻤﺮة اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺗﺼﺪره ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺘﻪ اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻻ أﻋــﺮف ﳌــﺎذا ﻇﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﲡﻨﻴﺲ اﳌﻬﺎﺟﻢ ﻋﻤﺮ اﻟﺴﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻏ‪ x‬ﻣﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﻫ ّﺰ ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﳌﻬﺎﺟﻤﲔ‪ J ،‬وﻗﺖ ﻳﻌﻴﺶ ا‪l‬ﺧﻀﺮ ﻓﻴﻪ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻪ‪ ،‬ﻟﺴﺖ ﺿ ّﺪ ﲡﻨﻴﺲ اﻟﺴﻮﻣﺔ‬ ‫أو ﻏ‪x‬ه‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻫﺪّاف ﻣﺘﻤﻜﻦ وﳒﻢ ﺧﻠﻮق ‪ J‬اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺎﻫﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﻋﺘﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ وﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺳﺒﺐ ‪9‬ﺛﺎرة ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﺳﻮى ﺻﻮرة أﻇﻬﺮت اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ّ‬ ‫ﰎ دﻋﻮﺗﻪ‬ ‫ﻛﻐ‪x‬ه ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم ﳊﻀﻮر ﻟﻘﺎء ا‪9‬ﻣﺎرات‪ ،‬وﻳﺴﺘﺤﻴﻞ أن ﻳﻜﻮن ا‪l‬ﻣ‪ x‬ﻋﺒﺪا‪ £‬ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗﺪ ﻓﺘﺢ اﳌﻮﺿﻮع ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ‪ J‬ذﻟﻚ اﳌﻜﺎن ووﻗﺖ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﺧﻼﺻﺔ اﻟﻜﻼم أﻣﻴﻞ ﻛﺜ‪ًx‬ا ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‪ ،‬وا‪l‬ﻣﺮ ﺑﺮﻣّﺘﻪ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻀﻮاﺑﻂ وأﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬

‫ ‪ $ % [: < \7 .< O ] OX‬‬

‫إﺗﻲ اﻟﻔﻬﺪ داﻳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ ‪ 3 ; 0‬‬

‫‪' @ B* - ^ 1 %#‬‬

‫ﺣﺎﻓﻆ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﲢﺎد ﻋﻠﻰ ﺻﺪارﺗﻪ ﻟ‪X‬ﺗﻴﺐ دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻋﻘﺐ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ‪ J‬اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ أﻣﺲ ‪J‬‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ £‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪ J‬ﺟﺪة‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﳉﻮﻟﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ‪،‬‬ ‫ورﻓﻊ اﻻﲢﺎد رﺻﻴﺪه إ‪ ١٣ I‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﲡﻤﺪ رﺻﻴﺪ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻨﺪ ‪ ٤‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺎﺳﻢ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺧﻼل اﻟﺸﻮط ا‪l‬ول اﻻﺳﺘﺤﻮاذ واﻟﺴﻴﻄﺮة وﻟﻜﻦ ﻏﺎﺑﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﳌﺮﺗﺪة ﻣﺴﺘﻐ ًﻠﺎ إﻣﻜﺎﻧﺎت أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻳﻦ‬ ‫وﺟﻬﺎد اﳊﺴﲔ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻬﻰ اﻟﺸﻮط ا‪l‬ول ﺳﻠﺒﻴًﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺪم اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻟﻠﻬﺠﻤﺎت اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺤﺖ ﻟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫و‪ J‬اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎ أﺟﺮى ﻣﺪرب اﻻﲢﺎد ﺗﻐﻴ‪x‬ﻳﻦ ﻣﻊ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺸﻮط ا‪l‬ول‬ ‫ﻣُﺸﺮﻛﺎ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻓﻬﺪ اﳌﻮﻟﺪ و|ﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻌﺘﺰ ﲤﺒﻜﺘﻲ وﻋﺪﻧﺎن ﻓﻼﺗﻪ‬ ‫رﻏﺒﺔ ‪ J‬وﻗﻒ اﻟﺰﺣﻒ اﻟﺘﻌﺎو ﻣﻦ اﳉﻬﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ وﻟﺪﻋﻢ اﻟﺸﻖ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﺷﻜﻠﺖ ﲢﺮﻛﺎت ﺳﻠﻄﺎن ﻣﻨﺪش ‪ J‬ﺑﺪاﻳﺎت ﻫﺬا اﻟﺸﻮط ﺗﻬﺪﻳﺪات ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎو واﺳﺘﻐﻞ |ﻤﻮد ﻛﻬﺮﺑﺎ اﻟﺘﻤﺮﻳﺮة اﳋﺎﻃﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎﻋﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻤﺮر ﻟﻔﻬﺪ اﳌﻮﻟﺪ اﻟﺬي ﳒﺢ ﺑﺪوره ‪ J‬ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫﺪف اﻻﲢﺎد ا‪l‬ول )‪.(٥٣‬‬ ‫وﺗــﺮاﺟــﻊ ﻻﻋﺒﻮ اﻻﲢ ــﺎد ﳌﻨﻄﻘﺘﻬﻢ اﳋﻠﻔﻴﺔ ا‪l‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻣﻨﺢ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎوﻧﻴﲔ واﺳﺘﻄﺎع ﺳﺎﻧﺪرو ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ أن ﻳﻌﺎدل اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻳﻦ ﺑﻌﺪ اﺣﺘﻜﺎﻛﻪ ﺑﺎﻟﺒﺪﻳﻞ |ﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ‪.‬‬ ‫وأﻧﺤﺼﺮ اﻟﻠﻌﺐ ‪ J‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﳌﻠﻌﺐ وﺳﺎد اﳊﺬر ‪ J‬أداء اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﻨﺎورة واﻏﻼق اﳌﺴﺎﺣﺎت واﻟ‪X‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﳌﺮﺗﺪة‪ ،‬وأﻧﻘﺬ ﺣﺎرس اﻟﺘﻌﺎون ﻣﺮﻣﺎه ﻣﻦ ﺗﺴﺪﻳﺪة راﺋﻌﺔ وذﻛﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﻬﺪ اﳌﻮﻟﺪ‬ ‫أﺑﻌﺪﻫﺎ إ‪ I‬رﻛﻠﺔ زاوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎن ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻼﲢﺎد‬ ‫ﺗﻮّج اﻟﻼﻋﺐ ﻓﻬﺪ اﳌﻮﻟﺪ ﻋﻄﺎءه اﻟﺴﺨﻲ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﻫﺪف ٍ‬ ‫ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء وﺿﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ا‪l‬ﺳﺎﻃ‪ ،x‬ﺑﻌﺪ أن ﻻﻣﺴﺖ اﻟﻜﺮة ﻳﺪ ﻣﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون |ﻤﻮد ﻣﻌﺎذ‪.‬‬ ‫اﻧــﺪﻓــﻊ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﻮن ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﳑــﺎ ﺗــﺮك ﺧﻠﻔﻬﻢ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒ‪x‬ة‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع اﻻﲢﺎدﻳﻮن اﻟﺘﺤﺮك ﻓﻴﻬﺎ وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫﺪف ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺼﺪارة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫|ﻤﻮد ﻛﻬﺮﺑﺎ اﻟﺬي أﺿﺎع ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺑﺪﻗﻴﻘﺘﲔ ﻫﺪﻓﺎ ﺷﺒﻪ |ﻘﻖ‪ ،‬ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻌﻠ ًﻨﺎ ﺑﺬﻟﻚ اﺳﺘﻤﺮار اﻻﲢﺎد ‪ J‬اﻟﺼﺪارة‪.‬‬

‫اﳌﻮﻟﺪ ﻏ‪ Q‬ﻧﺘﻴﺠﺔ اﳌﺒﺎراة وﺳﺠﻞ ﻫﺪﻓﲔ ﻟﻼﲢﺎد‬

‫ "‪ L Q #_ : 2 4 , PX (;N‬‬

‫ﺑﺎﻋﺸﻦ‪ :‬اﺧﺘﻼﻓﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ ﻓﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪ ..‬واﻟﺮﺧﺼﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﻨﺎ‬ ‫أﻛــﺪ اﳌﻬﻨﺪس ﺣــﺎﰎ ﺑﺎﻋﺸﻦ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﲢــﺎد أن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺧﺼﺔ‬ ‫ا¦ﺳـﻴــﻮﻳــﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻴﻮد اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲤﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك‬ ‫|ــﺎوﻻت ﳉﺪوﻟﺔ اﳌﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ ﲢــﻮول دون‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺧﺼﺔ ا¦ﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ّﻴــﻦ ﺑــﺄن اﻟﻌﻤﻞ ﺟ ـ ٍـﺎر ﻋﻠﻰ ﻗــﺪم وﺳــﺎق‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ ﺗـﺨـﻄــﻲ ﻫـ ــﺬا ا‪l‬ﻣ ـ ــﺮ‪ ،‬وﻗـ ــﺎل ﻻ أﻋــﺪ‬

‫ﺑﺎﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺧﺼﺔ ا¦ﺳـﻴــﻮﻳــﺔ وﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺳﻨﺤﺎول ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﻗــﻮة ﻟﻴﻼ وﻧﻬﺎرا‪،‬‬ ‫وأﺷﻜﺮ ﺟﻤﻴﻊ ا‪l‬ﻃﺮاف اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وإذا ﻣﺎ ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ أرﺟﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻤﺎﻫ‪ x‬ﺗﻌﺬرﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﺄﺧﺮ وﺻﻮل اﳌﻬﺎﺟﻢ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ ﻗﺎل اﻟﻼﻋﺐ ﺗﺴﻠﻢ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻟﻐﻪ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺧﻼﻓﺎت ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻨﻪ أن ﻳﺼ‪ n‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﻤﺎ‬

‫ﺻ‪ n‬زﻣﻼؤه‪ ،‬اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻨﺎ ﺟﺪﻳﺪ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻻﻋــﺐ ﺟــﺎء ﻟﻠﺨﻠﻴﺞ وﺗﺴﻠﻢ اﳌﺒﺎﻟﻎ ﻛﻠﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪¢‬ﻴﺌﻪ‪ ،‬اﻻﺧﺘﻼف ﻣﻌﻪ ‪¢‬ﺮد اﺧﺘﻼف ‪J‬‬ ‫وﺟـﻬــﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪ ،‬وﻫــﻮ ­ ﻳﺮﻓﺾ اﺠﻤﻟــﻲء ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻏ‪ x‬ﻣﺮﺗﺎح ﳝﻜﻦ ﻫﺬا وﺿﻊ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫إن ﺷــﺎء ا‪ £‬ﺳــﻮف ﳒﻠﺲ ﻣﻌﻪ‪ ،‬أﺷﻜﺮ ﻛﻬﺮﺑﺎ‬ ‫وأﺷﻜﺮ ﻓﻴﻼﻧﻮﻳﻔﺎ وﻓﻬﺪ اﻻﻧﺼﺎري ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻬﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻻ زاﻟﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺟﺎرﻳﺔ ﻟﻮﺻﻮل‬

‫ﻓﻬﺪ‪ :‬اﻻﻧﺘﺼﺎر ﺻﻌﺐ‪ ..‬وﺳﻨﺒﺎرك ﻟﻸﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫ﻛﻬﺮﺑﺎ‪ :‬ﻟﻦ ﻧﻨﺴﻰ أﺣﻤﺪ ﻣﺴﻌﻮد‬

‫ﳊﻞ ﻣﻊ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ وﻟﻦ ﻧﻌﺎﻗﺒﻪ‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ اﳌ ـﺒــﺎراة ﻗــﺎل اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ اﺳﺘﻨﺰاف‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون ﺛ ــﻢ ﺷـ ــﺎرك ﻓ ـﻬــﺪ وﺻ ـﻨــﻊ اﻟــﻔ ــﺎرق‪،‬‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﻨﺎ أن ﻧﺤﻘﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻄﻮﻻت‪ ،‬وﻧﺤﻘﻖ‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ ﻟﻠﻔﻘﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺴﻌﻮد ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪.£‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺎﻻداء ﻛ ـﻤــﺎ ﻻﺣ ــﻆ اﳌ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﻮن ﻣﺮﺗﻔﻊ‬ ‫واﳊ ـﻤــﺪ ‪ £‬واﻟــﺪﻓــﺎع ﺗـﻄــﻮر واﳌـﺴـﺘــﻮى ‪J‬‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪ‪.‬‬

‫ﺳﻴﻴﺮا‪ :‬ﻓﺘﺮات اﻟﺘﻮﻗﻒ أﺛﺮت ﻋﻠﻰ اﻷداء‬

‫

' ‪ -‬‬

‫ <` ‪ -‬‬

‫وﺻﻒ ﻓﻬﺪ اﳌﻮﻟﺪ ﻻﻋﺐ اﻻﲢﺎد ﻓﻮز‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون أﻣﺲ ﺑﺎﻟﺼﻌﺐ‪ ،‬وﺑﻴّﻦ‬ ‫أن اﳉﻮ داﺧﻞ اﳌﻠﻌﺐ ﻣﺘﻌﺐ ﻟﻜﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل اﳊﻤﺪ ‪ £‬اﻧﺘﺼﺎر ﺻﻌﺐ‪ ،‬وزﻣﻼﺋﻲ‬ ‫اﻟ ــﻼﻋ ـﺒ ــﻮن ﻗ ــﺪﻣ ــﻮا ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﻢ ﺧــﻼل‬ ‫اﳌﺒﺎراة‪ ،‬وأﺑﺎرك ﻟﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻔﻮز ﻛﻤﺎ أﺑﺎرك‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻫ‪ x‬اﻻﲢــﺎدﻳــﺔ اﻟـﻔــﻮز واﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻟﻴﺲ ﻓﻬﺪ اﳌﻮﻟﺪ ﻟﻮﺣﺪه ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ١١‬ﻻﻋﺒﺎ وﻛﻠﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ‪ J‬اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻟﻔﻬﺪ ﺑﻌﺪ اﳌﺒﺎراة أﻣﺲ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫وﻛﻠﻤﺎت ا‪l‬ﻣــ‪ x‬ﻋـﺒــﺪا‪ £‬ﺑــﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺧ‪x‬‬ ‫اﳌﻮﻋﺪ وﻛﺎﻧﻮا رﺟﺎﻻ ‪ J‬اﳌﻠﻌﺐ‪ ،‬وﺣﻘﻘﻨﺎ إ‪ I‬اﳌﺴﺎﻧﺪة ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻲ اﻟﻼﻋﺒﲔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ــﻦ ﻫ ــﺪﻓ ــﻪ ‪ J‬ﻣ ــﺮﻣ ــﻰ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ داﻓـ ــﻊ‪ ،‬وﻗ ـﻠــﺖ ﻟــﻪ إن ﺷ ــﺎء ا‪ £‬ﻧ ـﺒــﺎرك ﻟﻚ‬ ‫اﻟﻔﻮز و‪ £‬اﳊﻤﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ ﻫﺪاف ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ ا‪ £‬ودﻋﺎء اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎ‪9‬ﺿﺎﻓﺔ ا‪9‬ﻣـــﺎراﺗـــﻲ ﻗ ــﺎل اﳌ ــﻮﻟ ــﺪ اﳌ ـﻬــﻢ اﻻﻧـﺘـﺼــﺎر ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎ­‪.‬‬

‫أﺑﺪى اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﲢﺎد ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻴ‪x‬ا اﺳﺘﻴﺎءه ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﺮﺟﻌﺎ ذﻟﻚ ﻟﻜ‪¥‬ة ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺮ ﺑﻬﺎ اﻟــﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ دﻓﻊ ﺛﻤﻦ اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫‪ J‬ﻣﺒﺎراة اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز اﲢــﺎدي ﺑﺜﻼﺛﺔ اﻫﺪاف‬ ‫ﻟﻬﺪف ﺑﺴﺒﺐ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﻘﻠﻖ اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﺑﻪ وﻏ‪ x‬اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻣﺴﺘﺪرﻛﺎ ان اﳌﻬﻢ ﻫﻮ أﻧﻨﺎ ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﲤﺴﻜﻨﺎ‬ ‫ﺑﺼﺪارة اﻟﺪوري ﻛﻤﺎ ﺷﺪد ﺳﻴ‪x‬ا ﻋﻠﻰ أن ﺗﻮا اﻟﻠﻘﺎءات ﺳﺘﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ اﻟﺘﻮازن وارﺗﻔﺎع ﻧﺴﻖ أداء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺟﻤﺎﻋﻴﺎ واﻧﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺟﺪا‬ ‫ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔﻮز‬ ‫وﺑﲔ اﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ إﺻﺎﺑﺎت ‪ J‬اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻮى » زﻳــﺎد اﳌﻮﻟﺪ‬ ‫وﻗﺼﻲ ﺧﻴ‪n‬ي » وان ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﻋﺪاد وذﻛﺮ ﺑﺄن ا‪9‬ﻋﺪاد‬ ‫ﻛﺎن ﺟﻴﺪا و­ ﻳﻜﻦ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ ‪ J‬ا‪9‬ﺻﺎﺑﺎت وأن ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻗﻀﺎء‬ ‫وﻗــﺪرا ﺑﺴﺒﺐ ﺑﻌﺾ اﻻﻟﺘﺤﺎﻣﺎت اﻟــﻮاردة ‪ J‬ﻛﺮة اﻟﻘﺪم وﻟﺴﻮء‬ ‫اﳊﻆ‪.‬‬

‫ﻛﻬﺮﺑﺎ ﻳﺮﻓﻊ اﻟﻘﻤﻴﺺ وﺑﻪ ﺻﻮرة أﺣﻤﺪ ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫

' ‪ -‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ راﺋﻌﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﻼﻋﺐ |ﻤﻮد ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻼﲢﺎد ‪ J‬اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﺮت أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ £‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻮﺟﻪ إ‪ I‬اﺣﺘﻴﺎط‬ ‫ﻗﻤﻴﺼﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺻﻮرة رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮاﺣﻞ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻴﺤﻤﻞ ً‬ ‫ﻣﺴﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ - £‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻘﺒﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًx‬ا أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻨﺴﻰ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺴﻌﻮد ﻛﻤﺎ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻤﻴﺺ اﻟﺬي ﺣﻤﻠﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ‬ ‫اﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫اﻟﺮأي‬

‫‪16‬‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫ ‪ ! * + ,‬‬ ‫*‪./ 0 * 12‬‬

‫‪34 5 627% 6 84‬‬

‫ ‪ 9‬‬

‫

‬

‫

‬

‫ ‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﺸﻚ ‪ J‬ﻫﺬا اﻟﻌﺎ­ أن اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺎﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋ‪n‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﳑﺘﺪة ﻣﻨﺬ أزﻣﺎن ﺑﻌﻴﺪة ﻟﻴﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ أن اﻟﻐﺮب ﻛﺎن ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺻﺪاﻗﺎت ﻣﻊ ﺷﻌﻮب ﻛﺜ‪x‬ة ‪ J‬ﻫﺬا اﻟﻌﺎ­‪ ،‬ﻟﻴﻨﻘﻞ إﻟﻴﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻣﺘﻠﻮﻧﺔ ﺗﻀﻴﻒ إ‪ I‬ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ أﺑﻌﺎدًا إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ‪ J‬ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻻ‬ ‫‪l‬ن ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻨﻘﺼﻪ ﻣﻦ ﻋﻠﻮم ﻋﺎﳌﻴﺔ ﺷﺎﺋﻌﺔ ­ ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ ا‪l‬ﺟــﺪاد ﻣﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﲔ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺳﺎﻓﺮوا إ‪ I‬ا‪l‬ﻧﺪﻟﺲ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻨﻘﻠﻮا ﻣﻨﻬﺎ إ‪ I‬ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ ﻧﺘﺎج ﺣﻀﺎرة رأوﻫﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫وﻫﻢ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ‪ J‬ﻣﺘﺎﻫﺎت اﳉﻬﻞ ﻳﻌﻤﻬﻮن‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬا ­ ﻳﻜﻦ اﻟﻐﺮب ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺑﻘﺪر ﻣــﺎ ﻛــﺎن ﻳﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﺛ ــﺮوات ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺄوﻃﺎن‬ ‫ﺷﻌﻮﺑﻪ‪ ،‬وﻗــﺪ رأﻳﻨﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻐﺮب ﺗﺘﻮﺟﻪ إ‪ I‬اﳌﺸﺮق ﻋﺮﺑﻴًﺎ‬ ‫ﻛﺎن أم أﻋﺠﻤﻴًﺎ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎره ووﺿﻌﻪ ﲢﺖ اﻟﻨﻔﻮذ ﻟﻬﺬه اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أو ﺗﻠﻚ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﺘﻠﻮن ﻣﻦ اﳌﺸﺮق أﻗﻄﺎ ًرا وﻳﺴﻤﻮﻧﻪ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎ ًرا‪ ،‬أي أﻧﻬﻢ إﳕﺎ ﺟﺎءوا ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﻤﺎرة ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﻞ وأﺷﺎﻋﻮا‬ ‫اﻟﻜﺬﺑﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ أﻧﻬﻢ إﳕﺎ ﺟﺎءوا ﻟﻴ ﱢ‬ ‫ُﺤﻀﺮوا ﻫﺬه اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت‪ ،‬ﻳﻨﺘﺸﻠﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻴﺔ واﻟﺘﺨﻠﻒ ﺑﻞ وﻣــﻦ اﳉﻬﻞ‪ ،‬واﻧﻜﺸﻔﺖ اﻟــﺪﻋــﺎوى اﻟﺒﺎﻃﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ رﺣﻠﻮا ﻋﻦ ﺑﻠﺪان ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺒﻠﻬﻢ زﻫﺮة اﻟﺸﺮق‪ ،‬ﻓﺈذا ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ رﺣﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﻘﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺎ­‪ ،‬وﻫﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺤﻀﺎرات اﻟﻘﺪﳝﺔ ﻣﻬﺪًا‪ ،‬وﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻨﺒﻌًﺎ‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻫﻮ اﻟﻐﺮب ﻣﺎﺿﻴﻪ ﻣﻌﻨﺎ ﻻ ﻳﺸﻬﺪ ﻟﻪ ﺑﻞ ﻳﺸﻬﺪ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺣﺎوﻟﺖ ﺗﺰﻋﻢ اﻟﻐﺮب ﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻄﺮد ﺳﻜﺎن‬ ‫ا‪l‬رض اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻠﻬﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﻮن ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﲢﻮﻟﺖ إ‪ I‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ اﳌﺴﻤﺎة اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺰال ﺗﺰﻫﻮ ﺑﺄﻧﻬﺎ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﻈﻤﻰ ‪ J‬ﻫﺬا اﻟﻌﺎ­‪ ،‬ﻓﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﻌﻮر‬

‫‪ 9 $ 6 84‬‬

‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة واﻟﺨﻠﻴﺞ‬

‫

‬ ‫‪alshareef-a2005@yahoo.com‬‬

‫ﺑﺄﻧﻬﺎ اﻟﻘﻮة ا‪l‬و‪ J I‬ﻫﺬا اﻟﻌﺎ­‪ ،‬وأن ﻣﻦ ﺣﻘﻬﺎ وﺿﻊ ا‪9‬ﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜ‪n‬ى ﻟﻠﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺛﺮوات اﳌﻨﺎﻃﻖ ا‪l‬ﺧﺮى ‪ J‬اﻟﻌﺎ­‪ ،‬وﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن‬ ‫آﺳﻴﺎ وأوروﺑﺎ ﻗﺎرة واﺣﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﲢﺪﺛﺖ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺪراﺳﺎت ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وأن‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ أوراﺳﻴﺎ‪ ،‬وﺑﺎ‪l‬ﺧﺺ ﻃﺮﻓﻬﺎ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺟﺰء ﳑﺎ ﺗﺴﺘﺤﻘﻪ أﻋﻈﻢ‬ ‫ﻗﻮة ‪ J‬اﻟﻌﺎ­‪ ،‬وذﻫﺒﺖ إ‪ I‬ا‪9‬ﳝﺎن ﺑﺄن ﻟﻬﺎ اﳊﻖ ‪ J‬إﺧﻀﺎع ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻌﺎ­‬ ‫ﻟﺴﻴﻄﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﻬﺬا ﻻ ﺗﺨﻔﻲ أﺑﺪًا ﻏﺎﻳﺎﺗﻬﺎ ‪ J‬اﳉﺰء اﳋﺎص ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫ا‪l‬وراﺳﻴﺎ )اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ( ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ J‬اﻟﻘﻠﺐ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ أو ﻧﺸﺮ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫ ‪ 9 $ 6 84 :‬‬

‫ ‪ 9 ;8‬‬

‫ ! " ! ‬

‫ & ‪#$%‬‬

‫ )( ' ‬

‫ ‪ '*+‬‬

‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪mohammedqhatani@al-madina.com‬‬

‫أو ا‪9‬ﻟــﺰام ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﳊﻘﻮق ﻟ ﻓﺮاد واﳉﻤﺎﻋﺎت إﻻ وﺳﻴﻠﺔ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫إﺣﻜﺎم اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻓﺮض اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﺛﺮواﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﺑﺪﻋﻮى أﻧﻬﺎ دول ﺗﺆﻳﺪ ا‪9‬رﻫــﺎب‪ ،‬وﻋﻘﻼء ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮن ﻫﺬا‪ ،‬وأن ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺸﻴﻌﻪ ا‪9‬دارات ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﳌﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﻋﻦ ﺑﻠﺪاﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻀﻊ ﻟﻬﺎ وأﺑﻘﻰ زﻣﺎﻣﻪ ﺑﻴﺪﻫﺎ‪ ،‬إﳕﺎ ﻫﻮ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣ‪n‬ر ﳌﻦ ﺗﻨﻮي ﻫﺬه اﻟﻘﻮة ا‪l‬و‪ I‬زﻋﻤًﺎ ‪ J‬اﻟﻌﺎ­ ﻣﻦ اﺗﺨﺎذه ﻣﻦ ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﺮوات ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ أﺣﻂ اﻟﻄﺮق ‪J‬‬ ‫ﻋﺎﳌﻨﺎ‪ ،‬وأدرك ﻛﻞ ﻫﺬا ﻣﻮاﻃﻨﻮ ﻣﻨﺎﻃﻘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ أدرﻛﺘﻪ ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﳌﻠﺰﻣﺔ ﺑﺎﺗﺒﺎع اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪو ‪ ،‬وآداب اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ‪ J‬ﻋﺎﳌﻨﺎ اﳌﻌﺎﺻﺮ ‪J‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ ﻣﻊ دول ﺗﻌﺮف أﻃﻤﺎﻋﻬﺎ ‪ J‬ﺛﺮوات ﺑﻠﺪاﻧﻬﺎ‪ ،‬وا‪l‬ﻓﺮاد ﻣﻨﺎ ﺣﺘﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴﻮا ﻣﻠﺰﻣﲔ ﺑﻬﺬا‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺮون ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ ﺗﺘﻌﺮض ﳋﻄﺮ ﺟﺴﻴﻢ‪ ،‬واﻟﻌﺎ­‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻳﻌﻠﻢ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋ‪ n‬ا‪9‬دارات اﳌﺘﻼﺣﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﺖ اﳊﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ أدت ﺑﻬﺎ إ‪ I‬دوﻟﺔ ﻏﺎرﻗﺔ ‪ J‬اﻟﺪﻳﻮن‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‬ ‫‪ J‬ﻣﻬﺐ اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﻴﺎراﺗﻪ أﺧﺬت ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺧﻠﻒ ﺑﻌﺾ‪ ،‬وﻗﺪ ُﺗ ْﻤ َﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻧﻬﻴﺎر ﻋﻈﻴﻢ ­ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻪ ﻣﺜﻴﻞ ﻋﻤﺎ ﻗﺮﻳﺐ‪ ،‬واﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺬت ﻋ‪ n‬ﺗﺼﺮﻓﺎت ﺣﻤﻘﺎء ﺗﻌﺪد أﻋﺪاءﻫﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﺎد‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻊ اﻟﻌﺼﺮي ﻻ ﻳﺠﺪ ﺑﲔ دول اﻟﻌﺎ­ ﻟﻬﺎ ﺻﺪﻳ ًﻘﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ا‪l‬ﻋﺪاء ﻓﻼ ﺣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬وإذا أرادت اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أن ﺗﻨﺠﻮ ﻓﻠﺘﻌﺪ إ‪ I‬اﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﺒﻨﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟــﺪول ا‪l‬ﺧــﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ وﻫﻤﻴﺔ ﺗﺮﺳﻤﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ وﺗﻈﻦ أﻧﻬﺎ ﻋ‪ n‬اﻟﻘﻮة ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا¦ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﺰول ﻫﺬا اﻟﻮﻫﻢ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺗﻌﻮد دوﻟﺔ ﻋﻈﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻻ‬ ‫وﻫﻤًﺎ‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﺗﻔﻌﻞ؟! ﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺮﺟﻮ‪ ،‬وا‪ £‬و اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ ﺑﺎﻟﺸﺎم واﻟﻌﺮاق‬ ‫ ‬ ‫‪ : T_algashgari‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬

‫أرﺧ ْﺺ أﺳﻌﺎرﻧﺎ !!‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ ِ‬ ‫ﻳﻌﺠﺒﻨﻲ ﺧﻄﻴﺐ اﳉﻤﻌﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳـﻠـﺘـﺼــﻖ ﺑـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ‪ ،‬وﻳﺠﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎ‪l‬دﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ّﻢ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ ،‬ا‪9‬ﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟﻜﺎدح‪ ،‬وﻻ ﻳُﻐ ّﺮد ﺧﺎرج اﻟﺴﺮب وﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﻴــﺶ ‪ J‬ﻛ ــﻮﻛ ــﺐ آﺧـ ــﺮ ‪ J‬أﻗـﺼــﻰ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء‪.‬‬ ‫أذﻛ ــﺮ أنّ إﻣ ــﺎم اﳌﺴﺠﺪ اﳊ ــﺮام‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ £‬اﳋﻠﻴﻔﻲ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ا‪،£‬‬ ‫ﻫﻮ ّ‬ ‫أول ﻣﻦ ﺟﻬﺮ ﺑﺪﻋﺎء‪» :‬اﻟﻠﻬﻢ ﺟ ﱢﻨﺐ‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﺨﻤﻟّــﺪرات«‪ ،‬وﻟﻌ ّﻠﻪ ﻳﺆﺟﺮ ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻣﺎ ﻳُﺪﻋﻰ ﺑﻬﺬا اﻟﺪﻋﺎء ﻣﻦ ﺑﻌﺪه إ‪ I‬ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺑـ ــﺎ‪l‬ﻣـ ــﺲ دﻋـ ــﺎ أﺣـ ــﺪ اﳋ ـﻄ ـﺒــﺎء‬ ‫ﺑﺪﻋﺎء‪» :‬اﻟﻠﻬﻢ أرﺧﺺ أﺳﻌﺎرﻧﺎ«‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫دﻋﺎء |ﻤﻮد وﻧﺤﺘﺎﺟﻪ ﻛﺜ‪ ،Âx‬وأرﺟﻮ‬ ‫ا‪ £‬أن ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻪ‪ ،‬وأدﻋﻮ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ أن‬ ‫ﻳُﻜﺜِﺮ ﻣﻨﻪ ‪ J‬اﻟﺴ ّﺮاء واﻟﻀ ّﺮاء!‪.‬‬ ‫ﻓﺎ‪l‬ﺳﻌﺎر ﻗﺪ ارﺗﻔﻌﺖ ﻛﺜ‪ Âx‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬و­ ﻳﻔ‪ X‬ﻣُﻨﺤﻨﻰ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑ ــﻮﺗ ــ‪x‬ة ﺳــﺮﻳ ـﻌــﺔ وﺷــﺎﻣ ـﻠــﺔ ­ ﺗـﺘـ ّﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻃــﺎرت ‪ J‬أﺟــﻮاء‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ وﻫ ـ ّﺒــﺖ ﻛــﺄﻋــﺎﺻــ‪ x‬اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫ُﻣ ـﻔ ـ ﱢﺮﻏــﺔ ﳉ ـﻴــﻮب اﻟ ـﻨ ــﺎس ﻛ ـﻤــﺎ ُﺗ ـﻔ ـ ﱢﺮغ‬ ‫ا‪l‬ﻋﺎﺻ‪ x‬اﳉﻮﻳّﺔ اﳌﻨﺎز َل ﻣﻦ ﺳُ ّﻜﺎﻧِﻬﺎ‬ ‫ﻫﺮﺑ‪ Ã‬ﻣﻦ ﺳﻄﻮﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﺜﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻣﺎ ﻃﺎر ﻃ‪ x‬وارﺗﻔﻊ‬ ‫إ ّﻟﺎ ﻛـﻤــﺎ ﻃ ــﺎر وﻗـ ــﻊ«‪ ،‬وﻣ ــﻊ اﻟ ـﻈــﺮوف‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ وﻓﻘﺪان اﻟﻨﺎس ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫دﺧﻮﻟﻬﻢ اﳌﺎدﻳﺔ اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ‪ J‬اﻟﻌﻼوات‬ ‫واﻟﺒﺪﻻت ﺗﻮ ّﻗﻌﻮا اﻧﺨﻔﺎض ا‪l‬ﺳﻌﺎر‬ ‫وأن ﻳ ـﺤـ ّـﻞ اﻟـ ـ ُﺮ ْﺧ ــﺺ | ـ ّـﻞ اﻟ ـﻐــﻼء‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬وﺻ ّﺮﺣﺖ‬ ‫واﻟ ـﻨــﺰول |ـ ّـﻞ‬ ‫ﺑــﺬﻟــﻚ إدارة ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬وﻣــﻊ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺆﺷﺮ ﻳُﻄﻤﺌِﻦ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋــﻦ اﻻﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ واﻟـﺸــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻟــ ﺳـﻌــﺎر‪ ،‬و ُﺗــﺠّ ــﺎرﻧــﺎ ﻟــ ﺳــﻒ ﻋﺒﺎﻗﺮة‬ ‫‪ J‬اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﻈ ــﺮوف اﳌُـﻬـ ﱢﻴـﺌــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺨﻔﺎض‪ ،‬وﻳُﺠﻴﺪون ﲢﻴﻴﺪﻫﺎ ﻛﺄ ّﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﺎﻋﺔ ﻫﻮاﺋﻴﺔ ﻻ أﻣـ ٌﺮ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺑﺘﻘﻮى ووﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬و ُﻳــﺬ ّﻟـﻠــﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺼﺎﳊﻬﻢ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ وأﻻﻋﻴﺐ ﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻳ‪n‬ز دور وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﺈن ­‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ دور إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻛﺒ‪ x‬ﻋﻨﺪ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪l‬ﺳ ـﻌــﺎر ﻓـ ــﺎ‪l‬وْ ‪ I‬أن ﻳـﻜــﻮن ﻟﻬﺎ دور‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﻲ رﺋﻴﺲ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟــﺪﺧــﻮل‪،‬‬ ‫رأﻓـ ـ ًﺔ ﺑــﺎﻟـﻨــﺎس اﳌُـﺘـﻀـ ّﺮرﻳــﻦ ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪l‬ﺳﻌﺎر ﺗﻀ ّﺮر‪ Â‬ﻛﺒ‪.!Âx‬‬ ‫داع ﻓــﺄ ّﻣـﻨــﻮا ﻣـﻌــﻲ‪» :‬اﻟﻠﻬﻢ‬ ‫إ ّﻧ ــﻲ ٍ‬ ‫أرﺧﺺ أﺳﻌﺎرﻧﺎ وﻻ ُﺗ ِﻘ ْﻢ ﻟﻬﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ«!‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫)‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫ﻋﻘﺪت ا‪l‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﻗﻤﺔ ﺳـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﺟﻤﻌﺖ ﺑــﲔ ﺧــﺎدم‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ £‬وﻓﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟ‪X‬ﻛﻲ رﺟــﺐ ﻃﻴﺐ‬ ‫أردوﻏ ــﺎن ‪ ،‬ﺑُﺤﺚ ‪ J‬اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ اﻟــﺮاﻫ ـﻨــﺔ وﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـﺘـﻌــﺎون‬ ‫اﻻﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﻘﻨﻲ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ ‪ ،‬أردف اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟــ‪X‬ﻛــﻲ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟـ ــﻮزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻴﲔ ﻣﻊ اﻟﻨﻈ‪ x‬اﻟ‪X‬ﻛﻲ ووزﻳــﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟ‪X‬ﻛﻲ ﻣﻮﻟﻮد أوﻏﻠﻮ واﻟــﺬي ﻛــﺎن ﺑﺼﺤﺒﺘﻪ وﻓﺪ‬ ‫ﻛ ـﺒــ‪ x‬ﻣ ــﻦ رﺟـ ــﺎل ا‪l‬ﻋـ ـﻤ ــﺎل ا‪l‬ﺗـ ـ ــﺮاك‪ .‬ﻳ ـﺠــﻲء ﻫــﺬا‬ ‫ﺗﻮﺟﺲ وارﺗﻘﺎب ﳊﺪث‬ ‫اﳊــﺮاك اﻟﻨﺸﻂ ‪ِ J‬‬ ‫وﻗﺖ ‬ ‫ﻛﺒ‪ x‬وﺷﻴﻚ أﻻ وﻫﻮ ﺑﺪء ﻣﻌﺮﻛﺔ اﳌﻮﺻﻞ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف ‪ J‬اﻟﻌﻠﻦ |ﺎرﺑﺔ داﻋﺶ وﺣﺸﺪت ﻟﻬﺎ‬ ‫اﳊـﺸــﻮد اﻟﻜﺎﺛﺮة ﻣــﻦ اﻟـﻘــﻮات ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻗــﻮات‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ »اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ« اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺑﺒﻐﺪاد ‪ ،‬وﻗــﻮات ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﳊﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻋﺪ أﻫــﻞ ‬ ‫ﺑﺎﳌﻮﺻﻞ ﺑﺰﻋﻢ أﻧﻬﻢ ﻳﺸﻜﻠﻮن اﳊﺎﺿﻨﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪاﻋﺶ ﺑﻬﺪف إﺧــﺮاج أﻫــﻞ اﻟﺴﻨﺔ وﲢﻮﻳﻠﻬﻢ إ‪I‬‬ ‫ﻻﺟﺌﲔ ‪ J‬ﺑﻠﺪﻫﻢ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫اﳌـﺸــﺎرﻛــﻮن ‪ J‬ﺗﻠﻚ اﳊ ــﺮب اﻟﻮﺷﻴﻜﺔ ﲡﻤﻊ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي ﻫﺎﺋﻞ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ﻗــﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺧﺼﻮﺻ‪ J Ã‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﳉــﻮﻳــﺔ ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﳊـﻜــﻮﻣــﺔ اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ‪ J‬ﺑ ـﻐــﺪاد )‬

‫ ‬ ‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬

‫اﳊﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﺸﻴﻌﻲ( اﳌﺘﻌﺼﺐ وﻟﻴﺲ اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ ‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﻔﻲ اﳊ ـﺸــﺪ اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ ﻧــﻮاﻳــﺎ‬ ‫اﺳﺘﺌﺼﺎل أﻫــﻞ اﻟﺴﻨﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮاق ‪،‬وﺗـﻘــﻮل ﻗﻴﺎداﺗﻪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺣﺮب اﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ ﻗﺘﻠﺔ اﳊﺴﲔ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ رﺿﻲ‬ ‫ا‪ £‬ﻋﻨﻪ ) أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ ( ﻓﻬﺆﻻء ا‪l‬ﺣﻔﺎد ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ‬ ‫ا‪l‬ﺟﺪاد ﺣﺴﺐ ﻣﻨﻄﻖ ﻗﻴﺎدات اﳊﺸﺪ اﳊﺎﻗﺪ ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺟـﻴــﺶ اﻟﺒﺸﻤﺮﻗﺔ وإ‪ I‬إﻳ ــﺮان اﻟــﺪاﻋــﻢ اﳊﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟ‪±‬رﻫﺎب ‪ J‬اﳌﻨﻄﻘﺔ وﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﳌﺴﺘﻤﺮ ‪ J‬اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟــﺪول اﳉ ــﻮار ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻣــﻊ اﳊﻮﺛﻴﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ وﻣﻊ ﺷﻴﻌﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ....‬اﻟﺦ ‪.‬‬ ‫ﺻــﺮح اﻟـﻘـﻴــﺎدي ﲟﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﺸﺪ‪ ,‬ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﳉ ــﺰاﺋ ــﺮي‪ ،‬أن رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ ﺣﻴﺪر‬

‫اﻟ ـﻌ ـﺒــﺎدي ‪ ،‬ﻓـ ــﻮﱠ ض إ‪ I‬اﻟـ ـﻠ ــﻮاء ﻗــﺎﺳــﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎ ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ »ﻓﻴﻠﻖ اﻟـﻘــﺪس« ﺑــﺎﳊــﺮس اﻟـﺜــﻮري ا‪9‬ﻳــﺮا ‬ ‫»ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت«‪ ،‬وأن »اﳊﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻳﻌﺘ‪n‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎ ﻣﻨﺪوﺑ‪ Ã‬ﳋﺎﻣﻨﺌﻲ ‪ J‬اﻟ ـﻌــﺮاق«‪ ­ .‬ﺗﺰل‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟ‪X‬ﻛﻴﺔ ﻳﻘﻈﺔ ﻟﻬﺬه اﳊﺮب اﻻﺳﺘﺌﺼﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻌﺮاق وﻗﺪ دﻓﻌﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻘﻮات أرﺿﻴﺔ إ‪I‬‬ ‫اﻟــﺪاﺧــﻞ اﻟ ـﻌــﺮاﻗــﻲ وإ‪| I‬ـﻴــﻂ اﳌــﻮﺻــﻞ ﺿــﺎرﺑــﺔ‬ ‫ﻋﺮض اﳊﺎﺋﻂ ﺑﺘﻬﺪﻳﺪات رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﻐﻄﺎء اﳉﻮي ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻟــ‪X‬ﻛـﻴــﺔ ﺑـﻬــﺪف اﳊ ـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ اﳌ ـﻜــﻮن اﻟ‪X‬ﻛﻤﺎ ‬ ‫وﺑ ـﻬــﺪف ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻫــﻞ اﻟﺴﻨﺔ ﺑــﺎﳌــﻮﺻــﻞ ﺧﺼﻮﺻ‪Ã‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق ﻋﻤﻮﻣ‪ Ã‬واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻬﺪدﻫﻢ اﳌﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ و اﳊﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ‪ J‬اﳌﻮﺻﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮﻳﺔ و ا‪9‬ﺧﺮاج واﻟﻄﺮد ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ‬ ‫وﳑﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﻴﺪ‪ Â‬ﻋﻦ اﳌﻬﺎﺗﺮات اﻟﻜﻼﻣﻴﺔ ﳊﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي‬ ‫و‪9‬ﻳــﺮان و ﻟﻠﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻛﺪ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض و‪ J‬ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﺪوراﻟ‪X‬ﻛﻲ ‪ J‬اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﻮﺻــﻞ ﻛـﻤــﺎ ﻳﺴﺘﺸﻒ ﻣ ــﻦ اﳌــﺆﲤــﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﻋﻘﺪه وزﻳــﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ J‬ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟ‪X‬ﻛﻴﺔ ﻣﺴﺎء اﳋﻤﻴﺲ‬ ‫اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﻳ ــﺎض‪ .‬ﻓ ـﻘــﺪ و‪ I‬زﻣ ــﻦ اﺠﻤﻟــﺎﻣــﻼت‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬وﺟﺎء زﻣﻦ ﺗﺴﻤﻴﺔ ا‪l‬ﺷﻴﺎء ﺑﺄﺳﻤﺎﺋﻬﺎ‬ ‫وﻧﻌﻮﺗﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺻﺮاﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﳌﺜﻞ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪lolo.alamro@gmail.com‬‬

‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ واﻹرﻫﺎب اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ !‬

‫ اﻻﻧ‪X‬ﻧﺖ ﺻﻨﺎﻋﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ ،‬واﻣﺘﻼك أﻣﺮﻳﻜﺎ‬‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ا‪9‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ ﻛﺒّﺪ اﻟﺪول واﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت ﺿﺮاﺋﺐ‬ ‫ﻓﺎدﺣﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﺘﺤﻜﻢ أﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎ ﺑــﺎﻻﻧــ‪X‬ﻧــﺖ ﻋــ‪ n‬اﳋ ــﻮادم‬‫اﳉــﺬرﻳــﺔ )‪ (Root Servers‬واﻟـﺘــﻲ ﳝــﺮ ﻋ‪n‬ﻫﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻻﻧ‪X‬ﻧﺖ ﻟﻴﺼﻞ إ‪ I‬أي ﻣﻮﻗﻊ ‪ J‬أي‬ ‫ﻣﻜﺎن ‪ J‬اﻟﻌﺎ­ ‪.‬‬ ‫ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﺳﺘﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣ‪ Ã‬ﻇﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬‫اﻟﺪول واﳌﺆﺳﺴﺎت ﲟﺎ ﻓﻴﻬﺎ ا‪l‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ إدارة ا‪9‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﻴﺌﺔ )ا¦ﻳﻜﺎن(‬ ‫)‪ (ICANN‬اﳉﻬﺔ اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ ﻟ‪±‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ واﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫‪ J‬ﺗﻮزﻳﻊ أﺳﻤﺎء اﺠﻤﻟﺎل وﻧﻄﺎﻗﺎت ا‪9‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ‪.‬‬ ‫ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻛﺎﻟﺼﲔ وروﺳﻴﺎ وﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺴﻌﻰ‬‫إ‪ I‬اﻟﻔﻮز ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ إدارة ا‪9‬ﻧــ‪X‬ﻧــﺖ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﶈﻠﻲ أو ا‪9‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺼﲔ ﺗﺴﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪة ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ اﳋــﺎﺻــﺔ ‪ ،‬وأوروﺑـ ــﺎ ﺗـﻬــﺪد ﺑﺎﻟﻠﺠﻮء إ‪I‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ ا‪l‬ورﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﺮب ﻣﺸﻐﻮﻟﻮن‬ ‫ﺑﺎ‪l‬ﻫﻢ دوﻣ‪ : Ã‬ﲟﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ا‪9‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ وﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ا‪l‬ﻛــ‪ ¥‬اﻧﺘﺸﺎر‪Facebook Â‬‬ ‫و ‪ Twitter‬و ‪ YouTube‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ‪ Google‬وﻏ‪x‬ﻫﺎ‬ ‫وﺗﺮﺻﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻴﻬﺎ وﻻ ﺗﺘﻮرع ﻋﻦ اﻟﺘﺠﺴﺲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ واﺳﺘﺜﻤﺎر ﻫﺬه اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ J‬رﺳﻢ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ودﻋﻢ اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ ‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا‪9‬رﻫﺎﺑﻴﺔ اﺳﺘﺜﻤﺮت ﻫﻲ ا‪l‬ﺧﺮى‬‫ﻣﺎ ﺗﺘﻴﺤﻪ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ J‬ﲡﻨﻴﺪ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﺘﻔﺠﺮات واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ وﻧﺸﺮ ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت‬ ‫اﳉــﺮاﺋــﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮ وﺳـﻤــﻊ أﻣــﺮﻳـﻜــﺎ وإدارات ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌﻮاﻗﻊ )ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ( !‬ ‫ وﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ اﳊــﺮﻳــﺎت اﳌﻄﻠﻘﺔ أﺗﺎﺣﺖ ﺗﻠﻚ‬‫اﳌ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻟـﻌـﺼــﺎﺑــﺎت اﺨﻤﻟ ـ ــﺪرات وﲡـ ــﺎر ا‪9‬ﺑــﺎﺣـﻴــﺔ‬ ‫ﺳــﺎﺣــﺎﺗـﻬــﺎ ﻟﻨﺸﺮ اﻻﻧ ـﺤــﻼل واﻻﻋــﺘ ــﺪاء ﻋـﻠــﻰ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﺾ أﻃﻔﺎل اﻟﻌﺎ­ ﳌﺸﺎﻫﺪ ﺻﺎدﻣﺔ اﻟﻔﺤﺶ‪.‬‬ ‫ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻴﻮم ﺗﺨ‪X‬ع ﻗﺎﻧﻮﻧ‪ Ã‬ﶈﺎﺳﺒﺔ اﻟﺪول‬‫اﻟ ـﺘــﻲ ­ ﲤ ـﻨــﻊ ﺑ ـﻌــﺾ ﻣــﻮاﻃـﻨـﻴـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﻧ ـﺨ ــﺮاط‬ ‫‪ J‬اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤــﺎت ا‪9‬رﻫ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ وﻫـ ــﻲ اﻟــﺘ ــﻲ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟ‪±‬رﻫﺎﺑﻴﲔ اﻟﺘﺪرب واﻟﺘﺂﻣﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋــ‪ n‬اﳌﻌﺴﻜﺮات ا‪9‬ﻟـﻜــ‪X‬وﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﺮﺳﺎﻧﺘﻬﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ ﻛﻴﻒ ﲤﻨﻊ اﻟﺪول ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ ذوي اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬‫ﻟﻠﺘﻮرط ﺑﺄﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ وﻫﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ا‪9‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ‬ ‫ا‪l‬ﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ وﺗـﺘـﻴــﺢ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﻴﻢ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ وﻻ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ا‪9‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وزﻧ‪ Ã‬؟‬ ‫ ﻣــﻦ ﻳﺤﺎﻛﻢ أﻣــﺮﻳـﻜــﺎ وﺷﺒﻜﺘﻬﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬‫وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﻲ ﺳﻬﻠﺖ وأﺗﺎﺣﺖ ﻟ‪±‬رﻫﺎب‬ ‫واﻻﻧـﺤــﺮاف ﻛﻞ ﺳﺒﻞ اﻻﻧﺘﺸﺎر واﻟﻨﻤﻮ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ؟‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﻛﺜﺮ ﺧﻤﺴﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ !!‬

‫اﻟﻔﻴﺘﻮ وﺻﻤﺔ اﻟﻌﺎر‬ ‫‪ J‬ﻇــﻞ ﺗـﻐـ ﱢﻨــﻲ اﻟـ ــﺪول اﻟ ـﻜــ‪n‬ى داﺋ ـﻤــﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﲟﺠﻠﺲ ا‪l‬ﻣﻦ ﲟﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪ J‬ﻛﻞ |ﻔﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﶈﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﶈﻠﻴﺔ وﻋ‪ n‬ﻛﻞ ﻣﻨ‪ n‬إﻋﻼﻣﻲ و‪J‬‬ ‫ﻇﻞ ﻣﻨﺎداﺗﻬﻢ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰام اﻟــﺪول ا‪l‬ﺧــﺮى ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ ‪ J‬أﻧﻈﻤﺔ اﳊﻜﻢ واﻻدارة ﳒﺪ أﻧﻬﺎ ‪ -‬أي ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟ ــﺪول ‪ -‬ﲤــﺎرس ﻣــﺎ ﳝﻜﻦ أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ وﺻﻤﺔ ﻋﺎر‬ ‫‪ J‬ﺟﺒﲔ ﺗﻠﻚ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ أﻻ وﻫﻮ ﺣﻖ اﻟﻨﻘﺾ اﻟﻔﻴﺘﻮ‬ ‫اﻟﺒﻐﻴﺾ اﻟﺬي اﻣﺘﻠﻜﺘﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ‪ J‬ﻓ‪X‬ة زﻣﻨﻴﺔ ﺳﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺣﻜﻤﺘﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ واﻟﺴﻠﻄﻮﻳﺔ‬ ‫اﳌﻄﻠﻘﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﻟـﻬــﺎ ﻗ ـﺴــﺮ‪ Â‬ﺑـﻌــﺪ اﳊ ــﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻣﻨﺤﺖ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪول ﻛﻲ ﲤﺎرس ﺳﻠﻄﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻗــﺮار ﻳﺼﺪره ‪¢‬ﻠﺲ ا‪l‬ﻣــﻦ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن ﻓﺮﺿﺖ‬ ‫أﺣﻜﺎﻣﻬﺎ اﻟﻈﺎﳌﺔ اﻟﺘﻌﺴﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺪول وﺳﻠﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜ‪ x‬ﻣﻦ اﳊﻘﻮق اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻬﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ ﲤﺎﻣ‪Ã‬‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻐﻨﻰ ﺑﻬﺎ وﻻﺷﻚ أن‬ ‫اﳋﺎﺳﺮ ا‪l‬ﻛ‪ n‬ﻣﻦ ﻧﻮاﰋ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎر اﳌﻜﺘﺴﺐ ﻗﺴﺮ‪ Â‬ﻫﻮ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ دول اﻟﻌﺎ­ ﻏ‪ x‬داﺋﻤﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ و‪ J‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪول ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳُ ﻠﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻜﺜ‪x‬ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻘﻮق وﺧﺎﺻﺔ أﻣﺎم اﻟﻜﻴﺎن ا‪9‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺬي دُﻋﻢ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ أوﺗﻴﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﻣﻦ ﻗﻮة وﺳُ ﻠﺒﺖ ﻓﻠﺴﻄﲔ واﻗ ُﺘﻠِﻌﺖ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺟﺰاء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺳُ ﻠﻤﺖ اﻟﻴﻪ وﺣُ ﺠﺒﺖ ﻛﻞ‬ ‫اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻘﺮارات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ‪¢‬ﻠﺲ ا‪l‬ﻣﻦ‬ ‫ﲢﺖ ﻣﻈﻠﺔ وﺳﻠﻄﺔ وﻗﻮة ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﺴﻔﻲ ‪.‬‬ ‫واﻟﻐﺮﻳﺐ ‪ J‬ا‪l‬ﻣــﺮ أن ﺑﻘﻴﺔ اﻟــﺪول اﺳﺘﺴﻠﻤﺖ ﻟﻪ‬ ‫واﻧﻘﺎدت ﻟﻨﻔﻮذه وﺳﻠﻄﺘﻪ و­ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﻔﻜﺎك ﻣﻨﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻌﺴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول أﻣﺎم‬ ‫أي ﻗﺮار ﻻﻳﺮوق ‪9‬ﺣﺪاﻫﺎ وﻻﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ أﻃﻤﺎﻋﻪ ورﻏﺒﺎﺗﻪ‬ ‫‪..‬واﺳﺘﻤﺮ اﳊــﺎل ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫــﺬا وﻫﺎﻫﻲ ﺗﻠﻚ اﻟــﺪول‬ ‫ﲤﺎرس ﺣﻘﻬﺎ ﻏ‪ x‬اﳌﺴﺘﺤﻖ ﻟﺮﻓﺾ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺮارات ‪.‬‬ ‫وا‪l‬ﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﺎدر ا‪ I‬اﻟﺬﻫﻦ وﺗﻄﺮح ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻫﻴﺌﺔ ا‪l‬ﱈ اﳌـﺘـﺤــﺪة و‪¢‬ـﻠــﺲ ا‪l‬ﻣ ــﻦ وأﻣـ ــﺎم ﻛﻞ‬ ‫دول اﻟﻌﺎ­ اﳊﺮ ﻫﻲ ‪ :‬أ­ ﻳﺤﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺪول اﻟﻌﺎ­ أن‬ ‫ﺗﻘﻮل ﻟﻠﺪول اﻟﺪاﺋﻤﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻛﻔﻰ ذ ًﻻ واﺳﺘﻌﺒﺎد‪ Â‬ﻓﻜﻠﻨﺎ‬

‫ ! ! ‬

‫ ‬ ‫‪Msog33@hotmail.com‬‬ ‫ @‪Drmedsalm‬‬

‫ﺷﺮﻛﺎء ﻣﻌﻜﻢ وﺗﻨﺒﺬ وﲢﻞ ذﻟﻚ اﻟﻘﺮار اﻟﻮﺻﻤﺔ ‪ J‬ﺟﺒﲔ‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ‪¢‬ﻠﺲ ا‪l‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﻣﺎم ﻛﻞ‬ ‫دول اﻟﻌﺎ­ ﻣﻨﻄﻠﻖ اﻟﻌﺪل وﻣﺮآة اﳊﺮﻳﺔ ﻟﻴﻜﻮن اﺗﺨﺎذه‬ ‫ﺷﻮرى وﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ؟‬ ‫أ­ ﺗـﺼـﺒــﺢ أﻏ ـﻠــﺐ ﻗ ـ ــﺮارات ‪¢‬ـﻠــﺲ ا‪l‬ﻣـ ــﻦ ‪¢‬ــﺮد‬ ‫ﺣ‪ n‬ﻋﻠﻰ ورق ﻻﺗﻬﺘﻢ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﻟﺪول وﻻﺗﻠﻘﻲ ﻟﻬﺎ ﺑﺎ ًﻻ‬ ‫واﻟـﺴـﺒــﺐ ‪ J‬ذﻟــﻚ ﻫــﻮ ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟ ــﺪول داﺋـﻤــﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫وﻓﺮض ﻗﻮﺗﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻘﺮار اﻟﻌﺎر ﳑﺎ أﻓﻘﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﻗﻮﺗﻬﺎ وﻫﻴﺒﺔ ‪¢‬ﻠﺲ ا‪l‬ﻣﻦ وﻫﻴﺌﺔ ا‪l‬ﱈ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ؟‬ ‫أ­ ﻳﺤﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻴﻌﺎد ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻈﻤﺔ وﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫ﻫـﻴـﺌــﺔ ا‪l‬ﱈ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ﺑ ـﺼــﻮرة ﻋــﺎﻣــﺔ و‪ ¢‬ـﻠــﺲ ا‪l‬ﻣــﻦ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ﲟﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ وﺣﺎل اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺸﻪ‬ ‫وﻣﺘﻐ‪x‬ات اﻟـﻘــﻮى ﻟــﺪول اﻟـﻌــﺎ­ ﻛﺎﻓﺔ وﲟــﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن ﻋﻠﻴﻪ واﻗ ــﻊ ا‪l‬ﱈ اﳌـﺘـﺤــﺪة وﻛــﺎﻓــﺔ ‪¢‬ﺎﻟﺴﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﺪوة‬ ‫واﻟ ـﻌــﺪل واﳌ ـﺴــﺎواة وﲟــﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﻟﻜﻞ دول اﻟـﻌــﺎ­ دون‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻧﻴﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ دون ﲢﺠ‪ x‬أو ﲢﻘ‪ x‬؟‬ ‫وﺧﺘﺎم اﻟﻘﻮل ﻣﻮﺟﻪ ا‪ I‬ﻗﺎدة أﻣﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻧﺸﻐﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺘﺄﺟﻴﺞ ﺧﻼﻓﺎﺗﻬﻢ وﺗـﻨــﺎﺳــﻮا ﺣﻘﻮق‬ ‫‪¢‬ﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ ﻓﻌﺎﺷﺖ أوﻃﺎﻧﻬﻢ ‪ J‬ذل وﻣﻬﺎﻧﺔ واﻧﺸﻐﻠﺖ‬ ‫‪¢‬ﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ ﺑﻄﻠﺐ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ وﺗﻨﺎﺳﻮا ﻛﺴﺐ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﳌﻬﺎرة وﻣﺴﺎﻳﺮة اﻟﻌﺎ­ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﻮا ‪J‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻳﺮﺛﻰ ﻟﻬﺎ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﺪول اﻟﻜ‪n‬ى ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ‪ J‬اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺛﺮوات أوﻃﺎﻧﻬﻢ اﳌﻬﺪرة‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫• ﻻ أﻋﺮف ﳌﺎذا ارﺗﺒﻄﺖ ﻣﻔﺮدة )ﺗﺼﺮﻳﺢ( ﺑﺄﻗﻮال‬ ‫اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ‪ ،‬رﻏ ــﻢ ﻣــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋـــﺎدة ﻣــﻦ ﺗﺒﺎﻋﺪ‬ ‫وﺗـ ـﻀ ــﺎد؟!‪ .‬اﻟـﺘـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺔ ﻛ ـﺜــ‪x‬ة وﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﺣـﺼــﺮﻫــﺎ ‪ J‬ﻣ ـﻘــﺎل ﻗ ـﺼــ‪ ،x‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺳﻠﺒﻲ ﻟــﺬاﺗــﻪ‬ ‫وﻣﻀﻤﻮﻧﻪ وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺳﻠﺒﻲ ﻟﺘﻮﻗﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺳﻠﺒﻲ ﻻﺳﺘﻔﺰازه ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻛ‪¥‬ﻫﺎ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﳌﻀﻠﻞ‪l ،‬ن أﺛﺮه اﻟﻀﺎر ﳝﺘﺪ ‪ J‬اﻟﻐﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﻴﺸﻤﻞ اﻟﻮﻃﻦ واﳌــﻮاﻃــﻦ و‪l‬زﻣـﻨــﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻨﺘﻄﺮق‬ ‫اﻟﻴﻮم ‪l‬ﻛ‪ ¥‬ﺧﻤﺴﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ ﳌﺴﺆوﻟﲔ ﺗﺮﺗﺒﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﻠﺔ أﺧﻄﺎء أﺿﺮت ﲟﺼﺎﻟﺢ اﳌﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫)‪ -١‬ﺰون اﳌﻴﺎه اﳉﻮﻓﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﻳﻮازي ﺟﺮﻳﺎن‬ ‫ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﳌﺪة ‪ ٥٠٠‬ﻋﺎم!(‪.‬‬ ‫• ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﻟﺸﻬ‪l x‬ﺣﺪ ﻣﺪراء اﳉﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫أﻛ‪ ¥‬اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي‪ ..‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﳋﻄﺄ اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ وردت ﺑﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ‪¥‬وة اﳌﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد ﺑﻌﺪ أن ﺑﻨﻴﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﺜ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﻘﺮارات اﳋﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أدت ا‪I‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺰاف وإﻫﺪار ﻣﻌﻈﻢ ﺛﺮوﺗﻨﺎ اﳌﺎﺋﻴﺔ اﻟﺸﺤﻴﺤﺔ أﺻ ًﻼ‪،‬‬ ‫واﳌﺸﻜﻠﺔ أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﳌﻀﻠﻞ‬ ‫ﻻزاﻟﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم!‬ ‫)‪ -٢‬ﻛﻞ ﺳﻌﻮدي ﻋﻨﺪه ﻓﻴﻼ وﺳﻴﺎرة وﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل!(‪.‬‬ ‫• ﺧﻄﻮرة ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ )اﳌﻀﺤﻚ اﳌﺒﻜﻲ( اﻟﺬي‬ ‫ﺟﺎء ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن أﺣﺪ أﻣﻨﺎء ﺟﺪة اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ ‪9‬ﺣﺪى اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ J‬ﺳﺒﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻲ ﻻ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪود‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ ﻟﺸﺨﺼﻴﺔ )ﻣﻠﻴﻮﻧ‪x‬اﻟﻨﻔﻂ(‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻨﺎﻗﺔ وﺑﺌﺮ اﻟﺒ‪X‬ول وﺳﻴﺎرة )اﻟﺮوﻟﺲ روﻳﺲ(‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ راﺋﺠﺔ ‪ J‬اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ آﻧــﺬاك‪ ،‬ﺑﻞ ‪J‬‬ ‫ﺗﻀﻠﻴﻠﻪ ﻟﺼﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار اﶈﻠﻲ أﻳﻀ‪ ،Ã‬وإﻋﻄﺎء ﺻﻮرة ﻏ‪x‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻮاﻗﻊ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﻌﺎش‪ J ،‬زﻣﻦ ﻛﻨﺎ ﻧﻔﺘﻘﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ا‪9‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ واﳌﻮﺛﻮﻗﺔ!‬ ‫)‪ ٦٠٠ -٣‬ﻣــ‪ X‬ﻛ ـﺜــ‪x‬ة‪ ٣٠٠ ،‬ﻣــ‪ X‬ﺗﻜﻔﻲ ﻟــ«ﺑـﻨــﺎء«‬ ‫ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ(‪.‬‬ ‫• وﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﻟﺬي ﺟﺎء ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن وزﻳﺮ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ أﺷﺪ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت أﳌ‪ Ã‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﺟﺎء رد‪ Â‬ﻋﻠﻰ اﻗ‪X‬اح اﳌﻠﻚ ﲟﻨﺢ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬

‫ ‬ ‫‪m.albiladi@gmail.com‬‬ ‫‪Twitter: @m_albeladi‬‬

‫‪ ٦٠٠‬م‪ ،‬ﻓﺘﺤﺠﱠ ﺞ اﻟﻮزﻳﺮ ﺑﺸﺢ ا‪l‬راﺿﻲ‪ ،‬وﻻزاﻟﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ا‪9‬ﺳﻜﺎن ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم!‬ ‫)‪» -٤‬ﻣـﺸــ‪X‬ﻛــﻮ ا‪9‬ﻧــ‪X‬ﻧــﺖ ﻛــﻞ ﻫﻤّﻬﻢ دﺧ ــﻮل ﻏﺮف‬ ‫اﻟﺸﺎت‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﰎ رﻓﻊ ﺗﺴﻌ‪x‬ة ا‪9‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ«(‪.‬‬ ‫• ﺻﺎﺣﺐ ﻫــﺬه اﳌﻘﻮﻟﺔ ﻫــﻮ رﺋﻴﺲ ﺳﺎﺑﻖ ‪9‬ﺣــﺪى‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬وﻛﺎرﺛﻴﺘﻪ ﺗﻜﻤﻦ ‪ J‬ﺗﻌﻤﻴﻤﻪ اﳋﺎﻃﺊ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻮﻳﻬﻪ ﻟﺼﻮرة ﻛﻞ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ ا‪9‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‪،‬‬ ‫‪| J‬ــﺎوﻟــﺔ )ﲡــﺎرﻳــﺔ( ﻟﻘﺘﻞ أي ﺗﻌﺎﻃﻒ ﻣــﻊ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪،‬‬ ‫وﻟﺘ‪n‬ﻳﺮ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر ا‪9‬ﻧ‪X‬ﻧﺖ ‪ J‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ﻫﻲ ا‪l‬ﻋﻠﻰ ‪ J‬ﻛﻞ دول اﳌﻨﻄﻘﺔ!‬ ‫)‪» -٥‬ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻃﻦ أن ﻳﻐ‪ x‬ﻃﺒﻴﻌﺔ أﻛﻠﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻀﻄﺮ‪l Â‬ن ﻳﺸ‪X‬ي ﻣﻦ ا‪l‬ﻧﻮاع اﳉﻴﺪة«!!(‪.‬‬ ‫• ﺟ ــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮﻳــﺢ اﳌـﺴـﺘـﻔــﺰ ﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﲡ ــﺎرة‬ ‫ﺳــﺎﺑــﻖ ﺗﻌﻠﻴﻘ‪ Ã‬ﻋﻠﻰ ارﺗ ـﻔــﺎع أﺳـﻌــﺎر ا‪l‬رز اﻟ ــﺬي ﺗﻀﺮر‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻣﻮاﻃﻨﻮن اﻋـﺘــﺎدوا ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺎول أﻧــﻮاع ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫واﳌﺆﺳﻒ أﻧﻪ ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻨﻪ اﺳﺘﻔﺰاز‪Â‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻗﻮل وزﻳﺮ آﺧﺮ‪» :‬اﻟﻠﺤﻮم اﳊﻤﺮاء ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ داﺋﺮة‬ ‫ﺧﻴﺎرات اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ«‪ ،‬وﻗــﻮل ﺛﺎﻟﺚ‪» :‬ﻗﻀﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ اﳌﺪﻗﻊ وﻧﺴﻌﻰ ‪9‬ﻧﻬﺎء اﻟﻔﻘﺮ اﳌﻄﻠﻖ«!‬ ‫• اﻟـﺘـﺼــﺮﻳــﺢ اﻟﺴﻠﺒﻲ أﺷ ـﺒــﻪ ﺑ ـﻜــﺮة اﻟـﺜـﻠــﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻀﺨﻢ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺪﺣﺮﺟﺖ‪ ،‬وﻫــﻮ دﻟﻴﻞ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﺸﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻔﺼﺎل اﳌﺴﺆول ﻋﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ‪ ،‬واﺑﺘﻌﺎده ﻋﻦ ﻛﻞ دواﺋﺮ‬ ‫ﻫﻤﻮﻣﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺸﻜﻠﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت أﻧﻪ ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫‪ J‬اﻟــﺬاﻛــﺮة اﻟ ـﺴــﻮداء ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺼﻴ‪ Ã‬ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴﻴﺎن‬ ‫واﻟﻐﻔﺮان‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫اﻟﺴﻨﻴﻮرة ﻟـ‬ ‫ ‪ 3 () 4 " :$‬‬

‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻠﺒﻨﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓـ ــﺆاد اﻟ ـﺴ ـﻨ ـﻴــﻮرة‪ :‬إن اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﺗﺨﻮض‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻛ‪n‬ى ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫‪ J‬ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ »اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻠـ ــﻒ« ا‪9‬ﻳـ ـ ـ ــﺮا ‪،‬‬ ‫وﺗﺪﺧﻼﺗﻬﺎ ‪ J‬ﺷــﺆون اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًx‬ا‬ ‫إ‪ I‬أن اﳋ ــﻼﻓ ــﺎت ﺑــﲔ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ وﺑ ــﻼده‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺳ ــﻮى »ﺳـﺤــﺎﺑــﺔ ﻋ ــﺎﺑ ــﺮة«‪ .‬وﺷــﺪد‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻮرة ‪ J‬ﺣــﻮار ﻣــﻊ »اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ« إﺑــﺎن‬ ‫زﻳــﺎرﺗــﻪ ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة ﺣــﺎﻟـ ًﻴــﺎ ﻋﻠﻰ أن إﻳ ــﺮان‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ وراﺋ ـﻬــﺎ ﺣــﺰب ا‪ ،£‬ﻣ ـﺴــﺆوﻻن ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻠﻞ اﳊﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ J‬ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻧـﺘـﺨــﺎب رﺋـﻴــﺲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار‬ ‫ﻋــﺎﻣــﲔ وﻧــﺼ ــﻒ‪ ،‬ﻻﻓــ ًﺘ ــﺎ إ‪ I‬أن ﻃ ـﻬــﺮان‬ ‫ﺗـﻌــﺮﻗــﻞ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﻳﺒﻘﻰ ا‪l‬ﻣــﺮ‬ ‫ﻛ ــﻮرﻗ ــﺔ ﺿ ـﻐــﻂ ﺑ ـﺤــﻮزﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺗـ ـﺴ ــﺎوم ﺑﻪ‬ ‫ا‪9‬دارة ا‪l‬ﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وﻃــﺎﻟــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻮرة ﺑﺎﻻﺻﻄﻔﺎف واﻟﺘﻜﺎﺗﻒ‪ ،‬وراء‬ ‫إﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻴﺔ واﺣ ــﺪة؛ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ أزﻣﺎت اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﺄﻗﻞ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﳑﻜﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﳊﻮار‪:‬‬ ‫** ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ا‪R‬وﺿﺎع اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ؟‬ ‫ اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﲤ ــﺮ ﺑــﺄﺻ ـﻌــﺐ وأﺧ ـﻄــﺮ‬‫ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺼﺎﻋﺪ ا‪9‬رﻫ ــﺎب‬ ‫وﺗﺪﻣ‪ x‬أﻛــ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺑﻠﺪ ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ­ ﺗﺒﻖ‬ ‫ﺟﻬﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ أو دوﻟـﻴــﺔ إﻻ وﺗﺪﺧﻠﺖ ‪J‬‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن ﺣﺠﻢ اﳌﺸﻜﻼت‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫ُ‬ ‫‪ :‬ﺣﺰب اﻟﻠﻪ دﻣﻴﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻳﺮﺗﻜﺐ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﺿﺪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺼﻒ ﺑﺎ‪l‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﻛ‪ n‬ﺑﻜﺜ‪x‬‬ ‫ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت وﻗﺪرات ﻫﺬه اﻟﺪول ﻣﻨﻔﺮدة‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ا‪l‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﻔﺮض اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ‪ ،‬واﻻﺻﻄﻔﺎف‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ إﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻴﺔ واﺣﺪة ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ا‪l‬زﻣﺎت اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫** وﻣﺎ ﻧﻈﺮﺗﻜﻢ ﻟﺪور اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ؟‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة اﳌﺘﺄﻧﻴﺔ ﻟــ وﺿــﺎع اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﻋــﻦ اﻟ ــﺪور اﳋﻄ‪ x‬اﻟــﺬي ﺗﺆدﻳﻪ‬ ‫‪n‬ى‪،‬‬ ‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ ،‬ﻓـﻬــﻲ ﺗ ـﺨــﻮض ﻣـﻌــﺮﻛــﺔ ﻛــ‪n‬ى‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺎﺗﻘﻬﺎ‬ ‫أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻫــﻲ اﻟﺘﻲ أﺧــﺬت ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ‬ ‫ﻻﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺼﻠﻒ ا‪9‬ﻳــﺮا ‪ ،‬و|ﺎوﻻﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘــﻮﻏــﻞ ‪ J‬اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬وﻟـ ــﻮﻻ اﻟـﺘـﺤــﺮك‬ ‫ﻳﺮان‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻟﻠﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻤﻜﻨﺖ إﻳﺮان‬ ‫ﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ا‪l‬وﺿ ــﺎع ‪ J‬اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻌــﺮاق وﺳــﻮرﻳــﺎ وﻟﺒﻨﺎن واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ ‪J‬‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﺪﺧﻞ ا‪9‬ﻳــﺮا ‬ ‫ﺷــﺆون اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓــﻼ أﺣــﺪ ﻳﺮﻳﺪ اﳊــﺮب‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺿﺪ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟﻔﺮض ﻧﻈﺮﻳﺔ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﻪ اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﺤﺪود اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺮان؟‬ ‫** وﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ ﺗﻮﺻﻴﻒ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ إﻳﺮان؟‬ ‫ﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺣ‪X‬ام اﳌﺘﺒﺎدل واﻟﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﻧﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء‪ ،‬ﻟﺬا ﻧﺮﻓﺾ أي ﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ‪ J‬ﺷﺆون اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻨﺎ أن ﻧﺘﺪﺧﻞ ‪J‬‬ ‫ﺷﺆون ا¦ﺧﺮﻳﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫** وﻣﺎذا ﻋﻦ دور ﺣﺰب ا‪ $‬اﳌﻨﻄﻘﺔ؟‬ ‫ﺣ ـ ــﺰب ا‪ £‬ﻣ ـ ـﺘـ ــﻮرط ‪ J‬اﻟـ ـﺼ ــﺮاع‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮري‪ ،‬وﻣﻘﺎﻃﻌﺘﻪ إﺟ ــﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺔ اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳ ــﺆﻛ ــﺪ ﺳـﻴـﻄــﺮﺗــﻪ‬ ‫وﺗﺪﺧﻼﺗﻪ ‪ J‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ أواﻣــﺮ‬ ‫ﻃﻬﺮان‪ ،‬ﻓﺎﳊﺰب أداة ودﻣﻴﺔ ‪ J‬ﻳﺪ إﻳﺮان‬ ‫ﺗﺘﺪﺧﻞ ﺑﻬﺎ ‪ J‬ﺷﺆون اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫** ﻣﺎ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺪﺧﻞ ا@ﻳﺮا‪ y‬ﻟﺒﻨﺎن‬

‫ﻟﺒﻨﺎن‪ ..‬ﺗﺮﻗﺐ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﳌﻮﻗﻒ اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻣﻦ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻋﻮن‬ ‫ " ‪J< -‬‬

‫ﺗ‪X‬ﻗﺐ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮﻗﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﳊــﺮﻳــﺮي ﻣــﻦ إﻋ ــﻼن ﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟـﻌـﻤــﺎد ﻣﻴﺸﺎل‬ ‫ﻋــﻮن ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮﻗﻌﺖ ﻣﺼﺎدر أن ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫اﳊﺮﻳﺮي ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻗﺒﻴﻞ اﳉﻠﺴﺔ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ ‪ J‬اﻟـ‪ ٣١‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﳊﺎ ‪.‬‬ ‫• ‪& R0 +

! L : 5‬‬ ‫ ‪Hm A ' D > qO r‬‬ ‫• ‪/V k C$<$ 1s 'IL :UI +%‬‬ ‫ ‪ ! $> '$ % / +‬‬ ‫وﻗــﺪ رأى رﺋﻴﺲ »اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻲ«‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ وﻟﻴﺪ ﺟﻨﺒﻼط‪ ،‬أﻧﻪ »­ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﻨﻈ‪x‬ات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ اذا ­ ﻧﻨﺘﺒﻪ ا‪ I‬اﻟــﻮﺿــﻊ اﳌــﺎ ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي«‪ ،‬ﻣﻌﺘ‪n‬ا أن »ﻻ ﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أو ﺣــﺰﺑـﻴــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﲢـﻤــﻞ ﺗﺒﻌﺎت‬ ‫اﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻻﻧــﻬــﻴ ــﺎر ‪ J‬ﻇ ــﻞ ﻫـ ــﺬا اﻟــﻮﺿــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ«‪ .‬وﺷ ــﺪد ﺟـﻨـﺒــﻼط ‪ J‬ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟﻪ ﻋ‪ n‬وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أﻣﺲ‬ ‫ا‪l‬ول اﳋﻤﻴﺲ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ »آن ا‪l‬وان ﻟﻠﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﳉــﺪال اﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻲ ﺣﻮل اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ »ﻛﻔﺎﻧﺎ ﺳﻼل ﻓﺎرﻏﺔ وأوﻫﺎم ﺑﺄن ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫‪ J‬ﺟﺪول ا‪l‬وﻟﻮﻳﺎت«‪ .‬وﻟﻔﺖ إ‪ I‬أن »ﻫﻨﺎك‬

‫‪15‬‬

‫ﻓﻮﺿﻰ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫أﻳﺎ ﻛﺎن ﺛﻤﻨﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ أﻗﻞ ﻛﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر ‪l‬ن‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ J‬اﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ أﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﻗﺼ‪x‬ة اﳌــﺪى ‪ J‬اﻏ ــﺮاءات آﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻀﺮة ﻋﻠﻰ اﳌﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن »ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻟﺒﻨﺎن أﻫــﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪l‬ﻓــﺮاد وﻻ اﻋﺘﻘﺪ أن ﺣــﺰب ا‪ £‬وﻏــ‪x‬ه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﳌــﻮﺟــﻮدة ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﲢﻤﻞ ﺎﻃﺮة‬ ‫اﻟﻔﺮاغ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬رأى رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﳒـﻴــﺐ ﻣـﻴـﻘــﺎﺗــﻲ‪ ،‬أن ﻛــﻞ اﳌ ــﺆﺷ ــﺮات ﺗﻮﺣﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار اﳌــﺮاوﺣــﺔ ﻗﺒﻞ إﳒــﺎز اﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﺔ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ J ،‬ﻇﻞ ﺗﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﳌﻌ ّﻘﺪة ﻣــﻊ اﻻﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﳌــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺔ ﺑ ـﺘ ـﻄــﻮرات اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺗﻌﻘﻴﺪاﺗﻬﺎ‪ .‬وﺧﻼل »اﻟﻠﻘﺎء اﳊﻮاري« اﻟﺬي‬ ‫دﻋﺖ اﻟﻴﻪ ﻣﻨﺘﺪﻳﺎت وﻗﻄﺎﻋﺎت ﺗﻴﺎر »اﻟﻌﺰم« ‪J‬‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬ﻗــﺎل‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻣﺮرﻧﺎ ‪ J‬ﲡﺮﺑﺔ ﻓﺮاغ‬ ‫رﺋــﺎﺳــﻲ اﺳﺘﻮﺟﺒﺖ ﺗﺴﻮﻳﺔ أدﺧـﻠــﺖ أﳕﺎﻃﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﺗﺴﺒﺒﺖ ﺑﺘﻌﻘﻴﺪات ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎر اﳊﻴﺎة‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ‪ J‬اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻣﺎ زﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ‬ ‫أن اﻟﺪﺳﺘﻮر اﳊﺎ اﳌﻨﺒﺜﻖ ﻋﻦ اﺗﻔﺎق اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻻ ﻳﺰال ا‪l‬ﻓﻀﻞ ﺷﺮط اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻛﺎﻣﻼ‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﻏ‪¢ x‬ﺘﺰأ‪l ،‬ﻧﻪ ﻳﺮاﻋﻲ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟــ‪X‬ﻛـﻴـﺒــﺔ اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧـﻴــﺔ وﻳــﺄﺧــﺬ ‪ J‬اﻻﻋـﺘـﺒــﺎر‬ ‫ﻫﻮاﺟﺲ ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ وﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﻣﻼﻳﲔ اﻟﺘﺎﻳﻼﻧﺪﻳﲔ ﻓﻲ ﺣﺪاد ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻬﻢ اﻟﺮاﺣﻞ‬

‫ودورﻫﺎ ﺗﻌﻄﻴﻞ اﳊﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻬﺎ؟‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺸﻞ اﳊﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻳﻌﻄﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ‪ J‬ﻟﺒﻨﺎن ﻣﻌﺮوف‪،‬‬ ‫وإﻳــﺮان وﻣﻦ ﺧﻠﻔﻬﺎ ﺣﺰب ا‪ £‬ﻻ ﻳﺮﻳﺪان‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪l ،‬ﻧﻬﺎ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ‪ J‬اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻣﻜﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫** ﲟﺎذا ﺗﺮد ﻋﻠﻰ اﻻدﻋﺎءات ﺑﺄن ﺗﻴﺎر‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وراء ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت؟‬ ‫أراﻫﺎ ادﻋﺎءات ﻛﺎذﺑﺔ‪ ،‬ﻳﺮوج ﻟﻬﺎ ﺣﺰب‬ ‫ا‪ ،£‬ﻟﻴﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋــﻦ ﺟﺮاﺋﻤﻪ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻳﻌ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻪ اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬إذ‬ ‫إن ﻣــﻦ ﻳﺘﻐﻴﺐ ﻋــﻦ ﺟﻠﺴ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت اﻻﻧـﺘـﺨــﺎب‪،‬‬ ‫ﻫﻮ اﻟــﺬي ﻳﻌﻄﻞ اﳊﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪون اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻓﻖ أﻫﻮاﺋﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﺣ‪X‬ام اﻟﺪﺳﺘﻮ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر وآﻟﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫** ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﺣﻞ ا‪R‬زﻣ‬ ‫ا‪R‬زﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ؟‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح اﳊﻞ ‪ J‬ا‪l‬زﻣــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻟـﻌــﻮدة إ‪ I‬ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺬي‬ ‫ﻳــﺆﻛــﺪ أوﻟ ــﻮﻳ ــﺔ اﻧـﺘـﺨــﺎب‬ ‫رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫أي أأﻣﺮ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫** ﺑﺮأﻳﻚ ﻣﻦ ﻳﺼﻠﺢ‬ ‫ررﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺒﻨﺎن؟‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎن‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻮرة‬ ‫ﻳ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﻄ ـ ـﻴـ ــﻊ‬ ‫ﺟـﻤــﻊ اﻟﺸﻌﺐ‬

‫اﻟﻠﺒﻨﺎ ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ اﳌﺸ‪X‬ك‪.‬‬ ‫** ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪R‬وﺿﺎع ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻇﻞ وﺟﻮد ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ؟‬ ‫أوﻻ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋ ــﺶ ﻫــﺎﻟــﻚ ﻻ |ﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻛــﺎﺋــﻦ ﻃﻔﻴﻠﻲ‪ ،‬دﺧـﻴــﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻮﺿﻊ ‪ J‬ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ اﻟـ ــﺪو ﻣـﻄــﺎﻟــﺐ ﺑ ــﺄن ﻳـﺠــﺪ ﺣﻼ‬ ‫‪9‬ﻧﻘﺎذ اﳌﺪﻧﻴﲔ ﳑﺎ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ‬ ‫وﺗ ـﺸــﺮﻳــﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳـﺠــﺐ أن ﻧـﻘــﻒ ﻣﻜﺘﻮ‪J‬‬ ‫ا‪l‬ﻳــﺪي‪ ،‬أﻣــﺎم ﻣﺎ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻪ ا‪l‬ﻃﻔﺎل ‪J‬‬ ‫ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬ﻣــﻦ أﻫـ ــﻮال ﻻ ﲤــﺖ ﻟ‪±‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﻠﺔ‪ ،‬وأﻳًﺎ ﻛﺎن اﳊﻞ‪ ،‬ﻓﺈن إﻧﻘﺎذ اﳌﺪﻧﻴﲔ‬ ‫وا‪l‬ﻃـ ـﻔ ــﺎل ﻳـﺠــﺐ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻫــﻮ اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﻞ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫** ﺑﺮأﻳﻚ ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ إﻋﺎدة اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ؟‬ ‫إﻋﺎدة اﺳﺘﻘﺮار ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺗﻰ إﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺣﺪ‪ ،‬وﲢﺪﻳﺪ أﻫــﺪاف إﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻔﻖ اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣــﻦ آﻟـﻴــﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬دون اﻟﺴﻤﺎح‬ ‫‪l‬ي ﻗــﻮى ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ‪ J‬ﺷــﺆون‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ دور ﻣﻬﻢ ﻧﺘﻄﻠﻊ ﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‪ J ،‬ﻇﻞ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﺴﻮد‪ ،‬ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫أن ﻳﻌﻮد اﻟـﻌــﺮب ﺟـﺴـﺪًا واﺣـ ـﺪًا ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﺧ‪X‬اﻗﻪ‪.‬‬

‫• ‪1 2‬‬ ‫ ‪_!J‬‬ ‫ ‪, 1 7‬‬ ‫ ‪Q2 ` 2‬‬ ‫< & ‪15 +‬‬

‫• ^ ‪6 $ /‬‬ ‫‪Y H28‬‬ ‫ ‪ 1 L‬‬ ‫ ‪H 7 $ / +‬‬ ‫» ‪«1 L O‬‬

‫أﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻤﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻳﻌﺘﺰﻣﻮن اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻜﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫! ‪A@", < - / O <$ bY Z‬‬

‫أﻇﻬﺮ اﺳﺘﻄﻼع ﻟﻠﺮأي أن أﻛ‪¥‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ ̃٧٠‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ا‪l‬ﻣ‪x‬ﻛﻴﲔ‬ ‫اﳌـﺴـﻠـﻤــﲔ ﻳـﻌـﺘــﺰﻣــﻮن اﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺖ ﻟـ‬ ‫ﻫـﻴــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻣﺮﺷﺤﺔ اﳊــﺰب‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻲ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎرت ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻻﺳ ـﺘ ـﻄــﻼع‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﻧ ـﻈ ـﻤــﻪ ‪ ¢‬ـﻠــﺲ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬‫ا‪l‬ﻣ‪x‬ﻛﻴﺔ ا‪9‬ﺳﻼﻣﻴﺔ )ﻛ‪ -(x‬إ‪ I‬أن‬ ‫‪ ̃٨٦‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ اﳌﺴﻠﻤﲔ أﻋﺮﺑﻮا‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻴﺘﻬﻢ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪ J‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﳌﻘﺮرة ‪ J‬ﻧﻮﻓﻤ‪ n‬اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻧ ـﻬــﺎد ﻋ ــﻮض ‪ J-‬ﻣــﺆﲤــﺮ ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫أﻋـﻠـﻨــﺖ ﻓـﻴــﻪ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ اﻻﺳ ـﺘ ـﻄــﻼع ‪J‬‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ اﳋﻤﻴﺲ‪ :-‬إن ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫‪ ̃٧٥‬ﻣﻦ أﺻﻞ ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻴــﻮن ﻧ ــﺎﺧ ــﺐ ﻣ ـﺴ ـﻠــﻢ ﻳ ـﺤــﻖ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ا‪l‬ﻣ‪x‬ﻛﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺼﻮﺗﻮن ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ ﺳﻴﺨﺘﺎر ‪ ̃٤‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﻠﻤﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﳌﺮﺷﺢ‬ ‫اﳉ ـﻤ ـﻬــﻮري دوﻧــﺎﻟــﺪ ﺗــﺮاﻣــﺐ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺬﻫﺐ ﺑﺎﻗﻲ ا‪l‬ﺻﻮات إ‪ I‬ﻣﺮﺷﺤﲔ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﻣﻐﻤﻮرﻳﻦ أﻗــﻞ ً‬ ‫ﺣﻈﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﺼﻮت ‪ ̃٣‬ﳉﻴﻞ ﺷﺘﺎﻳﻦ‪ ،‬و‪̃٢‬‬ ‫ﳉﺎري ﺟﻮﻧﺴﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻇـﻬــﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳﺘﻄﻼع‬ ‫أن ‪ ̃٣٠‬ﻣــﻦ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة ﺗـ ـﻌ ــﺮﺿ ــﻮا ﳊـ ـ ــﺎﻻت ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪ .‬ووﻓــﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ارﺗﻔﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ ﻗــﺎﻟــﻮا إن اﳊ ــﺰب اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫»ودود« ﲡــﺎه اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻣــﻦ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ̃٤٩‬ﻋﺎم ‪ ٢٠١٢‬إ‪ ̃٦١ I‬ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻳ ــﺮون أن‬

‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن = أﺣﺪ اﻟ‪Z‬اﻣﺞ اﳊﻮارﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن ا ﻣﺮﻳﻜﻲ )أ ف ب(‬

‫اﳊ ــﺰب اﳉـﻤـﻬــﻮري »ودود« ﲡﺎه‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ‪ ̃١٢‬ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬‬ ‫إ‪ ̃٧ I‬ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺛ ـ ــ‪x‬ت ﻣــﻮﺟــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫|ـﻠـﻴــﺎ ودوﻟــﻴ ــﺎ ﲡ ــﺎه ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫»ﻋـﻨـﺼــﺮﻳــﺔ« ﺿــﺪ اﳌﺴﻠﻤﲔ أﻃﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮاﻣﺐ ﻓﻮر دﺧﻮﻟﻪ ﺳﺒﺎق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ دﻋﻮﺗﻪ إ‪ I‬إﻏﻼق‬ ‫اﳊﺪود ‪ J‬وﺟﻮﻫﻬﻢ‪.‬‬ ‫• ‪& a ; 3 /< bcZ ,‬‬ ‫‪& 2 '!T =X( G3‬‬ ‫< ‪d^ T‬‬ ‫• ‪& B be 1 < +‬‬ ‫‪.g .

5 < V J h C‬‬

‫• ‪\I L> 2 8 & b[i‬‬ ‫ ‪ ! ! ILj /< $ 5‬‬ ‫ ‪. B k 7 V =7‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻻﺳﺘﻄﻼع إ‪ I‬أن أﻛ‪¥‬‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺸ ـﻐــﻞ اﳌـﺴـﻠـﻤــﲔ‬ ‫ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﲔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫• اﳊﻘﻮق اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫• اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫• اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫• ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﻀﺎﻳﻘﺎت‬ ‫ﺑﺎﳌﺪارس‬ ‫• ﺣـ ـﻈ ــﺮ دﺧ ـ ـ ــﻮل اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﲔ‬ ‫اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة و«ا‪9‬رﻫ ـ ـ ــﺎب«‬ ‫وا‪l‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫• أﻳـ ــﺪ ‪ ̃٨٢‬ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺧ ـﺒــﲔ‬

‫اﳌﺴﻠﻤﲔ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻻﺟﺌﲔ ﺳﻮرﻳﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻓﻖ اﻻﺳﺘﻄﻼع‪.‬‬ ‫• أﻋــﺮب ‪ ̃٤٧‬ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﲔ‬ ‫ﻋﺪم رﺿﺎﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ‬ ‫ﺑ ــﻼدﻫ ــﻢ ‪ J‬اﳊ ـ ــﺮب ﺿ ــﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋ ــﺶ اﻻرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ واﻋــﺘ ــ‪n‬وه ﻏ‪x‬‬ ‫ﻛﺎف‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك ‪ J‬اﻻﺳﺘﻄﻼع ﺛﻤﺎﳕﺌﺔ‬ ‫ﻧ ــﺎﺧ ــﺐ ﻣ ـﺴ ـﻠــﻢ‪ ،‬ﺧـ ــﻼل اﻟـ ـﻔ ــ‪X‬ة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤ‪ n‬اﳌﺎﺿﻲ وﺣﺘﻰ‬ ‫اﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉﺎري‪ .‬ﻳُﺬﻛﺮ‬ ‫أن ﻋﺪد اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٣٫٣‬ﻣﻼﻳﲔ ﺷﺨﺺ‪ ،‬وﳝﺜﻞ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ ̃١‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٣٠٤‬ﻣﻼﻳﲔ ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻘﻮط ﻃﺎﺋﺮة اﺳﺘﻄﻼع إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻊ اﻟﺒﻠﻮش‬ ‫! ‪ -‬‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪﻳﺔ ﻣﻊ واﻟﺪﺗﻬﺎ = ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﻌﺰاء )روﻳ ز(‬ ‫! ‪W N - Y Z‬‬

‫ارﺗـ ــﺪى ﻣــﻼﻳــﲔ اﻟ ـﺘــﺎﻳــﻼﻧــﺪﻳــﲔ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫ﺳﻮداء أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ ﺣﺪادا ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻬﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻔﺘﺢ وﻓﺎﺗﻪ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻤﻮض ‪ J‬ﳑﻠﻜﺔ‬ ‫اﻋﺘﻠﻰ ﻋﺮﺷﻬﺎ ﺳﺒﻌﲔ ﻋﺎﻣﺎ‪ .‬وﺑــﺪأ ﻋﺸﺮات‬ ‫ا¦ﻻف ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﺼﺮ ﳌﺸﺎﻫﺪة‬ ‫وﺻ ـ ــﻮل ﻣ ــﻮﻛ ــﺐ ﺟـ ـﻨ ــﺎزة اﳌــﻠ ــﻚ ﺑــﻮﻣـﻴـﺒــﻮل‬ ‫ادوﻟﻴﺎدي اﻟﺬي ﺗﻮ‪ J‬اﳋﻤﻴﺲ ﻋﻦ ‪ ٨٨‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وأﻗـﻔـﻠــﺖ اﳉ ــﺎدة ﺑــﲔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳــ‪x‬ﻳــﺮاي‬ ‫واﻟﻘﺼﺮ أﻣﺎم ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ‪ x‬ﻣﻨﺬ اﻟﻔﺠﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺳـﻴــ‪X‬أس و اﻟﻌﻬﺪ ﻣﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓﺎﺟ‪x‬اﻟﻮﻧﻐﻜﻮرن )‪ ٦٤‬ﻋﺎﻣﺎ( اﳌﺮاﺳﻢ اﻟﺒﻮذﻳﺔ‬ ‫ﻟـ ـ »ﻏ ـﺴــﻞ« ﺟـﺜـﻤــﺎن واﻟـ ــﺪه‪ ،‬اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ ا‪l‬و‪I‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺷﻌﺎﺋﺮ ﺗﺴﺘﻤﺮ أﺷـﻬــﺮ ‪l‬ﻋﻀﺎء‬ ‫ا‪l‬ﺳﺮة اﳌﻠﻜﻴﺔ‪ .‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺤﺮق اﳉﺜﻤﺎن‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬

‫ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ وﻓــﺎة ﻣﻠﻚ ‪ J‬ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‪ .‬وﻃﻐﻰ‬ ‫ا‪l‬ﺑ ـﻴــﺾ وا‪l‬ﺳـ ــﻮد ﻟــﻮﻧــﺎ اﳊـ ــﺪاد ‪ J‬آﺳﻴﺎ‬ ‫‪ J‬ﻛﻞ أﻧﺤﺎء ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‪ .‬و‪ J‬ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس‪ ،‬ﺑﺘﺄﺛﺮ ﻗﺎل اﻧﻮن ﺳﺎﻧﻐﻮﳝﺎن‬ ‫اﳌﻮﻇﻒ ‪ J‬ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ »ﺣﲔ‬ ‫ﻛــﺎن اﳌﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﳊـﻴــﺎة‪ ،‬ﺣﺎﻓﻆ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺣﺪﺗﻪ«‪.‬‬ ‫** ‪ 5 /l Q 3 7

$ m‬‬ ‫ ‪. < X$ & A‬‬ ‫** ‪Q 3 ' E n1 m .J8 0‬‬ ‫ & ) ‪& @ > +E $ .5‬‬ ‫ ‪1 !

Q2 /$‬‬ ‫** ) ‪ @ 4 $4 '! ! o‬‬ ‫‪& + Q ) Q p H5 O 4‬‬ ‫ ‪.1 1 L + < & TA‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﳊــﺮس اﻟﺜﻮري ا‪9‬ﻳــﺮا ‬ ‫ﺳﻘﻮط ﻃﺎﺋﺮة اﺳﺘﻄﻼع ﻟﻪ وﻣﺼﺮع‬ ‫ﻃ ـﻴــﺎرﻳ ـﻬــﺎ ‪ J‬إﻗ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑ ـﻠــﻮﺷ ـﺴ ـﺘــﺎن‪،‬‬ ‫أﻣ ـ ــﺲ ا‪l‬ول‪ ،‬ﺑــﻌ ــﺪﻣ ــﺎ اﺻ ـﻄــﺪﻣــﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻴــﺎراﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻲ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺟـ ــﺎء ‪J‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸﻜﻚ ﻧﺎﺷﻄﻮن ﺑﻠﻮش‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ ا‪l‬ﻧﺒﺎء وﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻬﺎ ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ اﺷ ـﺘ ـﺒــﺎﻛــﺎت ﻣ ــﻊ ‪¢‬ـﻤــﻮﻋــﺎت‬ ‫ﺑـﻠــﻮﺷـﻴــﺔ ﻣ ـﺴ ـﻠ ـﺤــﺔ‪ ..‬وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ وﻛــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﺗﺴﻨﻴﻢ ﻟــ ﻧـﺒــﺎء اﳌـﻘــﺮﺑــﺔ ﻣــﻦ اﳊــﺮس‬ ‫اﻟ ـﺜــﻮري ‪ :‬إن اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟـﻄـﻴــﺎر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺎﻳﻠﻲ وﻣﺴﺎﻋﺪه اﻟﻄﻴﺎر ﺟﻌﻔﺮ ﺣﺠﺘﻲ‬ ‫ﻗـﺘــﻼ ﺑـﻌــﺪ ارﺗ ـﻄــﺎم ﻃــﺎﺋــﺮة اﺳﺘﻄﻼع‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات اﳋﺎﺻﺔ ‪ J‬اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟ‪n‬ﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺜﻮري‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺑـ»ﺻﺎﺑﺮﻳﻦ« ‪ J‬وﻗــﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪l‬ول‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ة إ‪ I‬أن‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻛﺎﻧﺖ ‪ J‬ﻣﻬﻤﺔ اﺳﺘﻄﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊ ــﺪود ا‪9‬ﻳــﺮاﻧ ـﻴــﺔ‪ -‬اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸﻜﻚ ﻧﺎﺷﻄﻮن ﺑﻠﻮش ﺑﻔﺮﺿﻴﺔ‬

‫أﺣﻤﺪ ﻣﺎﻳﻠﻲ‬

‫اﻟ ــﺮؤﻳ ــﺔ ا‪9‬ﻳــﺮاﻧ ـﻴــﺔ ﻏــ‪ x‬ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫اﳊﺮس اﻟﺜﻮري إذ ﺳﺒﻖ وإن أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫‪¢‬ﻤﻮﻋﺎت ﺑﻠﻮﺷﻴﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ إﺳﻘﺎط ﻟﻶﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﻃــﺎﺋــﺮات اﺳﺘﻄﻼع ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺜﻮري‬ ‫• ‪ O X a.+ H ) 2 7‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫ ‪«& ?» 3$ 1 !E 1‬‬

‫ ‪= @ t J+ !27‬‬ ‫ ‪Hu Y O R2v‬‬ ‫ ‪

$ L 1 2‬‬ ‫‪. ^ 5Lp‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪14‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫ _‪ N < A@, << !< $ 1 4 $/< X$ ; <* #‬‬

‫روﺳﻴﺎ‪ :‬اﺟﺘﻤﺎع »ﻟﻮزان« ﺑﺪون ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺧﺎﺻﺔ وﻟﻦ ﻧﻄﺮح ﻣﺒﺎدرات ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫<‪+Q - JH X‬‬

‫ﻗ ـ ــﺎل وزﻳـ ـ ــﺮ اﳋ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ‬ ‫ﺳــ‪x‬ﺟــﻲ ﻻﻓ ـ ــﺮوف أﻣ ــﺲ اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ‪ :‬إﻧــﻪ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻪ »ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺧﺎﺻﺔ« ﻟﻠﻤﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﺑﺸﺄن أزﻣﺔ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ‪ J‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻮزان اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ ‪l‬ن‬ ‫ﻣﻮﺳﻜﻮ ­ ﺗﺮ ﺑﻌﺪ أي ﺧﻄﻮات ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﲔ‪ ،‬وﻗــﺎل ﻻﻓــﺮوف ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﲔ ‪J‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ا‪l‬رﻣﻴﻨﻴﺔ ﻳﺮﻳﻔﺎن‪ :‬إن روﺳﻴﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺘﺰم ﻃﺮح ﻣﺒﺎدرات ﺟﺪﻳﺪة ﳊﻞ اﻟﺼﺮاع‬ ‫‪ J‬ﺳ ــﻮرﻳ ــﺎ‪ ،‬واﺗـ ـﻔ ــﻖ ﻻﻓ ـ ــﺮوف ووزﻳـ ــﺮ‬ ‫اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ا‪l‬ﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ ﺟ ــﻮن ﻛ ــ‪x‬ي ﻫــﺬا‬ ‫ا‪l‬ﺳﺒﻮع ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ‪ J‬ﺳﻮﻳﺴﺮا‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ اﳋ ـﻄــﻮات اﻟـﺘــﻲ ﳝـﻜــﻦ اﺗـﺨــﺎذﻫــﺎ‬ ‫‪9‬ﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻠﺼﺮاع اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺸﺎرك وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫وﻗﻄﺮ وإﻳﺮان أﻳﻀﺎ ‪ J‬اﶈﺎدﺛﺎت‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻻﻓــﺮوف »ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺼﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﳌﻠﻤﻮس‬ ‫وﻧﺮى ﻣﺪى اﻟﺘﺰام ﺷﺮﻛﺎﺋﻨﺎ ﺑﻘﺮار ‪¢‬ﻠﺲ‬ ‫ا‪l‬ﻣــﻦ اﻟــﺪو )ﺑﺸﺄن ﺳﻮرﻳﺎ( ﻟﻦ ﻧﻘ‪X‬ح‬ ‫أي ﺷﻲء آﺧﺮ«‪.‬‬ ‫ ) ‪z‬‬ ‫ ‪.a2 1 X ) 6 3A‬‬ ‫ ! & ‪r Q2 r4 .‬‬ ‫ ‪Y » !L !X 6 5‬‬ ‫‪.«Y4 s‬‬

‫دام ﻣﻦ ﺣﻠﺐ أﻣﺲ‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ ٍ‬

‫ ‪«4$ s» r‬‬ ‫ﺻﺎدق اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻼدﳝ‪ x‬ﺑﻮﺗﲔ اﳉﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﲔ‬ ‫دﻣﺸﻖ وﻣﻮﺳﻜﻮ ﺣﻮل اﻧﺘﺸﺎر ﻗﻮات ﺟﻮﻳﺔ روﺳﻴﺔ ‪ J‬ﻗﺎﻋﺪة ﺣﻤﻴﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ J‬ﺳﻮرﻳﺎ »ﻟﻔ‪X‬ة ﻏ‪| x‬ﺪدة« ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻦ اﻟﻜﺮﻣﻠﲔ اﳉﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬي وﻗﻊ ‪ ٢٦ J‬اﻏﺴﻄﺲ ‪ ١٥ ٢٠‬ﻳﺘﻴﺢ ﻧﺸﺮ ﻗﻮات ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫روﺳﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ‪ J‬ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻟﺪﻋﻢ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر اﻻﺳﺪ‪ ،‬وﻳﻨﺺ اﻻﺗﻔﺎق ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ إﻋﻔﺎء اﻟﻘﻮات‬ ‫اﳉــﻮﻳــﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ‪ J‬ﺣﻤﻴﻤﻴﻢ ﻣــﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ واﻟــﺮﺳــﻮم اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻮن اﻟﺮوس وﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﺼﺎﻧﺔ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أﻛ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺪء ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬ﺗﻮاﺻﻞ روﺳﻴﺎ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺟﻮدﻫﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي وﺗﺮﺳﺎﻧﺘﻬﺎ ‪ J‬ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﺸﻦ ﻏــﺎرات ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ‪ J‬ﺣﻠﺐ رﻏﻢ اﻧﺘﻘﺎدات اﻟﻐﺮﺑﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻬﻤﻮﻧﻬﺎ ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ً‬ ‫‪ J‬ﺟﺮاﺋﻢ ﺣــﺮب‪ ،‬وﻧﺸﺮ ﺣــﻮا‪ ٤٣٠٠ I‬ﻋﺴﻜﺮي روﺳــﻲ ‪ J‬ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫وﺗﻘﻴﻢ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ‪ J‬ﻗﺎﻋﺪة ﺣﻤﻴﻤﻴﻢ اﳉﻮﻳﺔ ﻗﺮب اﻟﻼذﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر ا‪l‬ﺳﺪ‪.‬‬

‫‪1 X ) a23 6 3< Q2 1 0 s‬‬ ‫ﺷﻦ اﻟﻄ‪x‬ان اﻟﺴﻮري وﺣﻠﻴﻔﻪ اﻟﺮوﺳﻲ ﻟﻴ ًﻼ ﻋﺸﺮات اﻟﻐﺎرات اﳌﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪l‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ‪ J‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﺣﺴﺒﻤﺎ أﻓﺎد اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﳊﻘﻮق ا‪9‬ﻧﺴﺎن اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬وذﻛﺮ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺮﺻﺪ راﻣﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس ﺻﺒﺎح اﳉﻤﻌﺔ »ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺿﺮﺑﺎت ﺟﻮﻳﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﻘﻊ ‪ J‬ا‪l‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ ﻣﻨﺬ اﻟﻔﺠﺮ وﺣﺘﻰ ا¦ن« )ﺣﺘﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﳋ‪ ،(n‬دون أن ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻋﻄﺎء ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻟﻠﻀﺤﺎﻳﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻔﺬ اﻟـﻘــﻮات اﳉﻮﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻏــﺎرات ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﺣـﻴــﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺷﻨﻬﺎ ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ٢٢ J‬ﺳﺒﺘﻤ‪ n‬ﺑﻬﺪف اﺳﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﳌﻘﺎﺗﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺻﻴﻒ ‪ ،٢٠١٢‬وأﺷﺎر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫إ‪» I‬أن ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻐﺎرات ﺗﻈﻬﺮ ﻧﻴﺔ اﻟﺮوس ﺑﺎﺳﺘﻌﺎدة اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺄي ﺛﻤﻦ«‪،‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﳉﻴﺶ اﻟﺮوﺳﻲ اﳋﻤﻴﺲ اﺳﺘﻌﺪاده ﻟﻀﻤﺎن »اﻧﺴﺤﺎب آﻣﻦ« ﻟﻠﻤﺴﻠﺤﲔ‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﲔ ﻣﻦ أﺣﻴﺎء ﺷﺮق ﺣﻠﺐ ﻣﻊ أﺳﻠﺤﺘﻬﻢ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﲔ ﻣﻦ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺣﻮل ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻳﺮى |ﻠﻠﻮن أن ﻫﺬا اﻻﻗ‪X‬اح ﻫﻮ ﻣﻨﺎورة ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺑﺪاﺋﻞ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪4$ Q2 E‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﻗﻞ ﻗﺘﻠﻮا أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﳌﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﺷﺎﻫﺪان‪ :‬إن ‪٢٠‬‬ ‫ً‬ ‫‪ J‬ﺗﻔﺠ‪ x‬ﺳﻴﺎرة ﻣﻠﻐﻮﻣﺔ ﻣﺴﺎء اﳋﻤﻴﺲ ﻗﺮب ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻌ‪ n‬ﺑﺎب اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳊﺪود اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺸﺎﻫﺪان‪ :‬إن اﻻﻧﻔﺠﺎر وﻗﻊ ﻗﺮب ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﺮﺳﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﳉﺒﻬﺔ اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري اﳊﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻛﻴﻠﻮﻣ‪X‬ﻳﻦ ﻣﻦ اﳌﻌ‪ n‬اﳊﺪودي وﻫﻮ ﳑﺮ أﺳﺎﺳﻲ ﺑﲔ ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫اﳋﺎﺿﻊ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﳌﻌﺎرﺿﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪ .‬وﻳﻘﻊ ﻣﻌ‪ n‬ﺑﺎب اﻟﺴﻼم ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﻋﺰاز‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻌﻘﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﳌﺴﻠﺤﺔ اﳌﻌﺘﺪﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ J‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻛ‪n‬ى إ‪ I‬اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﺘﺼﺪي ﳌﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋﺶ اﻻرﻫﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﳊﺪود‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ ﺗﻔﺠ‪ x‬ﻣﺘﺸﺪد ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋــﺶ ﻧﻔﺴﻪ ‪ J‬ﻣﻌ‪ n‬أﻃﻤﺔ اﳊــﺪودي ﺑﲔ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ‪J‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫|ﺎﻓﻈﺔ إدﻟﺐ ﺑﺸﻤﺎل ﻏﺮب ﺳﻮرﻳﺎ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وأﺳﻔﺮ ذﻟﻚ اﻟﺘﻔﺠ‪ x‬ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪٢٥‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﻗﻞ واﺳﺘﻬﺪف ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮري اﳊﺮ اﳌﺪﻋﻮﻣﲔ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﺎ‪9‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪I‬‬ ‫ﻓﺼﺎﺋﻞ أﺧﺮى ﺗﺸﺎرك ‪ J‬اﳊﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻨﻬﺎ أﻧﻘﺮة وﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ )درع اﻟﻔﺮات( ‪9‬ﺧﺮاج‬ ‫ا‪9‬رﻫﺎﺑﻴﲔ ﻣﻦ آﺧﺮ ﻣﻌﺎﻗﻠﻬﻢ ‪ J‬ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬

‫أردوﻏﺎن‪ :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻄﻂ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﳌﻮﺻﻞ‬ ‫ ‪+Q - JH X‬‬

‫أ ّﻛـ ـ ــﺪ اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟـ ــ‪X‬ﻛـ ــﻲ رﺟ ـ ــﺐ ﻃـﻴــﺐ‬ ‫أردوﻏ ــﺎن‪ ،‬أن ﺑــﻼده ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺿـﻤــﻦ ﻗ ــﻮات اﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ اﻟـ ــﺪو ‪ J‬ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﲢــﺮﻳــﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌــﻮﺻــﻞ ﻣــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ‪ًx‬ا إ‪ I‬وﺟﻮد ﺧﻄﻂ ﺑﺪﻳﻠﺔ ‪ J‬ﺣﺎل رﻓﺾ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ أردوﻏﺎن‪:‬‬ ‫• ‪q

t ' 3‬‬ ‫‪(N) 1 J H 7 k!5+L‬‬ ‫• ‪ }m < ~@C gE+ yp‬‬ ‫‪( ) 1 J Q p H5 ++L‬‬ ‫• = ‪1 2 X 1 $4‬‬ ‫‪ y W E 27 $‬‬

‫وﻗ ــﺎل ‪ J‬ﻛﻠﻤﺔ ﺧ ــﻼل ﻣــﺮاﺳــﻢ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻗﻮﻧﻴﺔ وﺳﻂ اﻟﺒﻼد‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ردّا ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﺣﻴﺪر اﻟـﻌـﺒــﺎدي‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋﺒّﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋــﻦ رﻓﻀﻪ‬ ‫ﻟﻠﻮﺟﻮد اﻟ‪X‬ﻛﻲ ﻋﻠﻰ أراﺿــﻲ ﺑــﻼده‪» ،‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪ J‬ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ وﺣــﺪة اﻟـﻌــﺮاق‪ ،‬و‪J‬‬ ‫ﺣﺎل رﻓﺾ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺳﻨﻘﻮم ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﳋﻄﺔ‬ ‫)ب( وإذا ­ ﺗـﻨـﺠــﺢ ﻫ ــﺬه أﻳـ ًـﻀــﺎ ﺳﻨﻨﺘﻘﻞ‬ ‫إ‪ I‬اﳋﻄﺔ )ج(‪ ،‬ﻓ‪X‬ﻛﻴﺎ ﻟﻴﺴﺖ دوﻟــﺔ ﻗﺒﻠﻴﺔ‬ ‫وﻟﻴﻌﻠﻢ اﳉﻤﻴﻊ ذﻟــﻚ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣــﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺑﻌﺸﻴﻘﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎ‪ I‬اﳌﻮﺻﻞ اﻟﺬي ذﻫﺒﻨﺎ إﻟﻴﻪ ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ‬ ‫اﳊـﻜــﻮﻣــﺔ اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﺑـﺒـﻐــﺪاد ﻣ ـﻌــﺬرة‪ :‬ﻓﻬﻨﺎك‬

‫أﺷﻘﺎؤﻧﺎ اﻟ‪X‬ﻛﻤﺎن واﻟﻌﺮب وا‪l‬ﻛﺮاد ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺗﻌﺎﻟﻮا وﺳﺎﻋﺪوﻧﺎ واﻟﺴﻴﺪ اﻟﻌﺒﺎدي ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣ ّﻨﺎ ذﻟﻚ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻨﺎ ﻋﺎم ‪.«٢٠١٤‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﻘــﺎرﻳــﺮ ﻗــﺪ ذﻛ ــﺮت أن ﻣﻘﺎﺗﻠﲔ‬ ‫درﺑﻬﻢ اﳉﻴﺶ اﻟ‪X‬ﻛﻲ ‪ J‬ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺑﻌﺸﻴﻘﺔ‬ ‫ﺳﻴﺸﺎرﻛﻮن ‪ J‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﳌﺰﻣﻌﺔ ﻟﻄﺮد داﻋﺶ‬ ‫ﻣﻦ اﳌــﻮﺻــﻞ‪ .‬وذﻛــﺮ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺷــﺎرﻛــﻮا ‪J‬‬ ‫| ــﺎدﺛ ــﺎت ﺑــﲔ ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ واﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫وﻣﺼﺎدر ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﻗﻮﻟﻬﻢ‪:‬إن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺳﺘﺒﺪأ ‪J‬‬ ‫ﻏﻀﻮن أﻳﺎم »إذا ­ ﻳﻄﺮأ ﺗﻄﻮر اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ«‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺸﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ أن ﺗﺆدي اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻔﺼﺎﺋﻞ‬ ‫ﺷـﻴـﻌـﻴــﺔ ﻣـﺴـﻠـﺤــﺔ إ‪ I‬ﺗـﻔـﺠــ‪ x‬اﺿ ـﻄــﺮاﺑــﺎت‬ ‫ﻃــﺎﺋـﻔـﻴــﺔ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬دﻋ ــﺎ رﺋ ـﻴــﺲ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫ا‪l‬ﻋﻠﻰ ا‪9‬ﺳﻼﻣﻲ ‪ J‬اﻟﻌﺮاق ﻋﻤﺎر اﳊﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ إ‪ I‬اﻟﺘﺰام ﺣﺪودﻫﺎ واﻟﻜﻒ ﻋﻦ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﺻ‪ n‬اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ‪.‬‬

‫»وﺣﺪة ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻرﻫﺎب ﳒﺤﺖ ‪J‬‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻗﻨﻮات اﺗﺼﺎل ﻣﻊ »ﻣﻌﺎوﻧﲔ ﺑﺪأوا‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻮن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳــﺎﻋــﺪت ‪ J‬ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺿﺮﺑﺎت ﺟﻮﻳﺔ ﳌﺮاﻛﺰ ﻗﻴﺎدة اﳌﺘﺸﺪدﻳﻦ ‪J‬‬ ‫اﳌﻮﺻﻞ«‪.‬‬ ‫

‪1 Y 3$ L‬‬ ‫ ‪ 7+ ? 1 X 7 N C j‬‬

‫»ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻫ ـﻨــﺎك أﻣــﺎﻛــﻦ ﻣـﺘــﺎﺣــﺔ ‪٦ J‬‬ ‫ ﻴﻤﺎت ﻻﻳﻮاء ‪ ٢٣٠‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪ ،‬و‪J‬‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺄﺗﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﺪﻓﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺳﻴﺼﺒﺢ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻮﺿﻮﻳﺎ«‪.‬‬ ‫

‪ E $ + #2E L‬‬ ‫ ‪ 8 ' & %I‬‬

‫ﺻﺎروﺧﺎن ﻳﺼﻴﺒﺎن ﻣﻨﺘﺠﻊ أﻧﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺘﺮﻛﻲ وﻻ إﺻﺎﺑﺎت‬ ‫‪B "@ 8 - / O <$‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ دوﺟــﺎن اﳋﺎﺻﺔ ﻟ ﻧﺒﺎء‬ ‫إن ﺻﺎروﺧﲔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺎ ﻧﺎﻗﻠﺔ وﻗﻮد ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﺒــﺪو أﺻــﺎﺑــﺎ ﻣـﺘـﺠــﺮا ﻟــ ﺳـﻤــﺎك وأرﺿ ــﺎ‬ ‫ﻓﻀﺎء ‪ J‬ﺑﻠﺪة ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ J‬إﻗﻠﻴﻢ إﻧﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺑﺠﻨﻮب ﺗﺮﻛﻴﺎ أﻣﺲ ﻟﻜﻦ ­ ﺗﻘﻊ إﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﻗـﺘــﻞ ﺛــﻼﺛــﺔ ﺟﻨﻮد اﻻﻧﻘﻼب ‪ ١٥ J‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫أﺗﺮاك أﻣﺲ إﺛﺮ اﻧﻔﺠﺎر ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﺑـﺠـﻨــﻮب ﺷ ــﺮق اﻟ ـﺒــﻼد‪ J ،‬إﻃــﺎر‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻬـﺠـﻤــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﻗ ــﻮات ا‪l‬ﻣ ــﻦ‪ .‬ا‪ I‬ذﻟــﻚ أﺻ ــﺪرت |ﻜﻤﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺔ ﻣﺬﻛﺮات ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺑﺤﻖ ‪ ١٨٩‬ﻗﺎﺿﻴﺎ‬ ‫وﻣﺪﻋﻴﺎ ‪ J‬إﻃﺎر اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﺣﻮل |ﺎوﻟﺔ‬

‫ ‪/! $ Y m5‬‬ ‫ ‪R k J L Z[cw‬‬ ‫ ‪«o!2 » ) 12L‬‬ ‫ @ ‪1 $ $@ + J L‬‬ ‫ > ‪ 2 a NI5‬‬ ‫ ‪1‬‬

‫< ‪- () 4 " b – c‬‬ ‫ ‬

‫ﻋـ ــ‪ n‬ﻣـ ـﺼ ــﺪر ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆول ﺑـ ـ ــﻮزارة‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻦ إداﻧﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ واﺳﺘﻨﻜﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺪﻳــﺪﻳــﻦ ﻟـﻠـﻬـﺠــﻮم ا‪9‬رﻫ ــﺎﺑ ــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫اﺳـﺘـﻬــﺪف ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ ‪| J‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺳ ـﻔ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺳ ـﻘــﻮط ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫واﳉﺮﺣﻰ‪ .‬وﻗﺪم اﳌﺼﺪر ﺗﻌﺎزي اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪l‬ﺳﺮ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ وﳌﺼﺮ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺷﻌﺒﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ا‪l‬ﻣﻨﻴﺎت ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﲔ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﳌﺘﺤﺪث اﻟﻌﺴﻜﺮي اﳌﺼﺮي‬ ‫ﻗﺪ أﻋﻠﻦ إن ‪ ١٢‬ﻣﻦ رﺟﺎل اﳉﻴﺶ و‪١٥‬‬

‫أردوﻏﺎن ﻳﻠﻮح ﻧﺼﺎره وﻫﻮ ﻳﻐﺎدر ﻣﺴﺠﺪا ﺑﻘﻮﻧﻴﺔ‬

‫‪ J‬ﻏﻀﻮن ذﻟــﻚ اﻓــﺎد ﺳﻜﺎن وﻣﺴﺆوﻟﻮ‬ ‫أﻣﻦ ﻋﺮاﻗﻴﻮن إن داﻋﺶ ﺳﺤﻖ ﻄﻂ ﲤﺮد‬ ‫‪ J‬اﳌﻮﺻﻞ ﻗﺎده أﺣﺪ ﻗﺎدة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻌﺘﺰم ﺗﻐﻴ‪ x‬وﻻﺋ ــﻪ واﳌـﺴــﺎﻋــﺪة ‪ J‬ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ إ‪ I‬ﻗﻮات اﳊﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋـ ــﺪم اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ ‪ ٥٨‬ﺷـﺨـﺼــﺎ ﻳﺸﺘﺒﻪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺷﺎرﻛﻮا ‪ J‬اﺨﻤﻟﻄﻂ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻪ‬ ‫ا‪l‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ا‪ I‬ذﻟﻚ ﺗﺘﻮﻗﻊ اﳌﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﲔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟــ ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻓــﺮار ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٢٠٠‬أﻟ ــﻒ و‪ J‬أﺳ ــﻮأ اﳊـ ــﺎﻻت ‪ ٧٠٠‬أﻟــﻒ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرك اﳌﻮﺻﻞ واﻋﺘﻤﺎدﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪات‪ .‬واﻟ ـﻌــﺪد ا‪l‬ﺻـﻐــﺮ وﺣ ــﺪه ﻳﻀﻊ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆو ا‪9‬ﻏ ــﺎﺛ ــﺔ أﻣـ ــﺎم ﻣـﺸـﻜــﻼت ﻛـﺒــ‪x‬ة‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻔﺪ إﻟﻴﻬﻢ اﻟﻜﺜ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎزﺣﲔ‬ ‫ﺧﻼل ﻓ‪X‬ة ﻗﺼ‪x‬ة ﺟﺪا‪.‬‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺪﻳﻦ اﳍﺠﻮم اﻹرﻫﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء‬

‫ ‪/!2 7 ! 6>(C t7‬‬ ‫ ‪1 $ ' 7 Y "$‬‬ ‫ ‪.1 $ #2E $< t5+‬‬ ‫ ‪q X! «1 % 2 7‬‬ ‫ ‪n'! + Lp & xI0 Y m5‬‬ ‫‪q X! yp g B! /$4‬‬ ‫ ‪. 7 & Tl & $ Y m5‬‬

‫ﻣـﺘـﺸــﺪدا ﻗـﺘـﻠــﻮا ‪ J‬اﺷـﺘـﺒــﺎك أﻣ ــﺲ ‪J‬‬ ‫|ــﺎﻓـﻈــﺔ ﺷـﻤــﺎل ﺳـﻴـﻨــﺎء وإن ﻣﺼﺎﺑﲔ‬ ‫ﺳﻘﻄﻮا ﻣــﻦ اﳉﺎﻧﺒﲔ‪ .‬وﻗــﺎل ‪ J‬ﺑﻴﺎن‬ ‫»ﻗﺎﻣﺖ ‪¢‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ا‪9‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﲟﻬﺎﺟﻤﺔ إﺣﺪى ﻧﻘﺎط اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫ﺑﺸﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﺮﺑﺎت اﻟﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟــﺮﺑــﺎﻋــﻲ‪ .‬وﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻔــﻮر ﰎ اﻻﺷـﺘـﺒــﺎك‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ وﲤﻜﻨﺖ ﻋﻨﺎﺻﺮﻧﺎ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ ﻋﺪد ‪١٥‬‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺎ وإﺻﺎﺑﺔ ﻋــﺪد ﻣﻨﻬﻢ‪ «.‬وأﺿــﺎف‬ ‫»أﺳﻔﺮت اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻦ اﺳﺘﺸﻬﺎد ﻋﺪد‬ ‫‪ ١٢‬وإﺻﺎﺑﺔ ﻋﺪد ﺳﺘﺔ ﻣﻦ أﺑﻄﺎل اﻟﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ« و«ﺟﺎر اﺳﺘﻜﻤﺎل أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﻤﺸﻴﻂ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻜﻔ‪x‬ﻳﺔ‪«.‬‬

‫اﻟﻘﻮات اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺗﺤﺎﺻﺮ داﻋﺶ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ ﺑﺴﺮت‬ ‫ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫<‪'/ S" - JH X‬‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻮات ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ J‬أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻗـ ــﺎل ﻣــﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن ﻋـﺴـﻜــﺮﻳــﻮن »أﻓـ ــﺮﻳ ـ ـﻜـ ــﻮم« اﳉ ـ ـ ــ‪È‬ال ﺗ ــﻮﻣ ــﺎس‬ ‫إن اﻟ ـﻘــﻮات اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﳌﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ واﻟﺪﻫﺎوزر‪.‬‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ ‪ / hX‬‬ ‫ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪J ،‬‬ ‫ >‪ + A R + \ %‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺮت وﻃﻮﻗﺖ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ ‪ 5 Q p 1 Bj‬‬ ‫داﻋﺶ ا‪9‬رﻫﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫

‪* Y!5‬‬ ‫وﺟــﺎء ﻫــﺬا اﻟﺘﻄﻮر ﺑﻌﺪ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ ‪H X & L O‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﺔ أﺷﻬﺮ وﺗﺪﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ ‪k! A‬‬ ‫اﻟــﻀ ــﺮﺑ ــﺎت اﳉ ــﻮﻳ ــﺔ ا‪l‬ﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮﻏﻞ ‪ J‬اﳊﻲ رﻗﻢ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫إ‪ I‬ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻃــﺎﻟــﺐ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫‪ J‬ﺳ ــﺮت واﻟـ ــﺬي ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧ ــﻪ آﺧــﺮ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ ﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻓﺎق‬ ‫ﻣﻌﻘﻞ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ اﳌﺘﺸﺪد ‪ J‬اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ .‬اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻋـﻠــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺮا ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬أﻓ ــﺎد ﻣﺼﺪر اﳋﻤﻴﺲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟ ـﻘ ـﻨــﺎة ﻟـﻴـﺒـﻴــﺎ أن رﺋ ـﻴ ــﺲ اﳊ ــﺮس اﻟــﻘ ــﻮات اﳌـﺴـﻠـﺤــﺔ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﳌﺸ‪x‬‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺣﻔ‪ J X‬ﻗﺘﺎﻟﻬﺎ ﺿﺪ ا‪9‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫ﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟــﻮﻓــﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﻟ ـﻘــﺎء اﻟﺴﻔ‪x‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﳒﻤﻲ اﻟـﻨــﺎﻛــﻮع وﻣﻌﺎوﻧﻪ ا‪l‬ﻣ ــﺮﻳــﻜ ــﻲ ‪ J‬ﻟـﻴـﺒـﻴــﺎ ﺑ ـﻴــ‪ X‬وﻟـﻴــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﺪ |ــﻤ ــﺪ ﻻﻛـ ـ ــﺮي اﺟ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎ ﺑــﻮود ‪ J‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ ‪ J‬أﺣﺪ ﻣﻘﺮات اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻘﻄﺮا ‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫ '& " ‪ - ! " # $%‬‬ ‫) (

‬

‫ ‪ L L g2 .‬‬

‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪Political Offense‬‬

‫ارﺗﻔﺎع ﺣﺼﻴﻠﺔ وﻓﻴﺎت ﻣﺎﺛﻴﻮ ﻓﻲ ﻫﺎﻳﺘﻲ إﻟﻰ ‪ ٥٤٦‬ﻣﻊ ﻣﺌﺎت اﻹﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺪأت ﻋﺮوض اﳌﻌﻮﻧﺎت إ‪ I‬ﻫﺎﻳﺘﻲ ﺗﺘﺪﻓﻖ أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ إﻋﻼن ﺳﻠﻄﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ ‪ J‬اﻟﺒﻼد أن ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻘﺘﻠﻰ اﳌﺆﻗﺘﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫إﻋﺼﺎر »ﻣﺎﺛﻴﻮ« اﻟــﺬي اﺟﺘﺎﺣﻬﺎ اﻻﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ ﻗﻔﺰت إ‪ ٥٤٦ I‬ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻏﺬﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟ ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ‪ J‬ﺑﻴﺎن ﻟﻪ إﻧﻪ ﻗﺪم ﺣﺼﺼﺎ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻃﺎرﺋﺔ إ‪ ٣٠ I‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﺧﻼل اﻻﻳﺎم اﻟﺴﺘﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ وﻟﺪﻳﻪ ﺰون‬ ‫ﺟﺎﻫﺰ »ﻳﻜﻔﻲ ﻟـ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ«‪.‬‬

‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻨﺎك أﻛ‪ ¥‬ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬ﺷﺨﺺ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺼﺎﺑﻮن ﺑﺎﻟﻜﻮﻟ‪x‬ا‬ ‫وﺗﺮﻛﺰ ﻫﻴﺌﺎت اﳌﺴﺎﻋﺪة ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻣﻴﺎه ﻧﻈﻴﻔﺔ وإﺻــﻼح اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺎﺛﻴﻮ ﻗﺪ ﺿﺮب ﻫﺎﻳﺘﻲ ‪ J‬اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﺗﺸﺮﻳﻦ‬ ‫أول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉــﺎري ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ ﺑﺮﻳﺎح ﺑﻠﻐﺖ ﺳﺮﻋﺘﻬﺎ ‪ ٢٣٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‪X‬ا ‪J‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ وﺳﺒﺐ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎت ﻋﺎرﻣﺔ ودﻣﺮ ﻣﻨﺎزل واﻗﺘﻠﻊ أﺷﺠﺎرا ﻗﺒﻞ أن ﻳﻀﺮب‬ ‫ﺧﻤﺲ وﻻﻳﺎت أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻳﺴﺒﺐ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ ا‪l‬ﺿﺮار‪.‬‬

‫ُﺗﻌ ﱠﺮف اﳉﺮﳝﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ J‬اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟــﺪو ﺑﺄﻧﻬﺎ ذﻟــﻚ اﻟﻔﻌﻞ اﻟــﺬي ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺪوﻟﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻟﺴﻼﻣﺘﻬﺎ أو وﺟﻮدﻫﺎ ﻛﺎﳋﻴﺎﻧﺔ أو اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬أو ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺪوﻟﺔ أﻧﻪ ﳝﺜﻞ ﺗﺪﺧ ًﻼ‬ ‫‪ J‬ﻧﻈﺎم اﳊﻜﻢ وﺷﺆوﻧﻪ ﻛﺮﺷﻮة اﳌﻮﻇﻔﲔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﲔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ اﳉﺮاﺋﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﳉﺮاﺋﻢ اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺮ ا‪l‬ﻣﻦ ﻛﺎﻟﻘﺘﻞ وإﺷﻌﺎل اﳊﺮاﺋﻖ واﻟﺴﺮﻗﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ أي ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫ " ‪4 "Q bG # -‬‬

‫ذﻛ ـ ـ ـ ــﺮت وزارة اﻟ ـ ــﺪﻓ ـ ــﺎع‬ ‫اﻻﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ )اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﺘــﺎﻏــﻮن( أﻣــﺲ‬ ‫اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺎت‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﳑـﻜـﻨــﺔ ‪ J‬اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣـﺴــﺆوﻟــﲔ اﻣﺮﻳﻜﻴﲔ اﻛ ــﺪوا ‪J‬‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧﻔﺴﻪ ان واﺷﻨﻄﻦ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﲡﻨﺐ اﻟﺘﻮرط ‪ J‬ﺣﺮب أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻃﻠﻘﺖ‬ ‫‪ ٥‬ﺻﻮارﻳﺦ ﺗﻮﻣﺎﻫﻮك ﻣﻦ اﳌﺪﻣﺮة‬ ‫»ﻳ ــﻮ اس اس ﻧـﻴـﺘــﺰ« ﻋـﻠــﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣــﻮاﻗــﻊ ﻟـ ــﺮادات ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪف اﳌـﺘـﻤــﺮدون اﳊﻮﺛﻴﻮن‬ ‫ﺑـ ـﻘ ــﺬاﺋ ــﻒ اﳌـ ــﺪﻣـ ــﺮة اﻻﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ‬ ‫»ﻳ ــﻮ اس اس ﻣ ـﻴ ـﺴــﻮن« ﻣــﺮﺗــﲔ‬ ‫ﺧــﻼل ارﺑﻌﺔ اﻳــﺎم‪ .‬وأﻛــﺪ اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻻﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ ان اﻃــﻼﻗــﻪ ﺻ ــﻮارخ‬ ‫ﺗﻮﻣﺎﻫﻮك ﻳﻨﺪرج ‪ J‬اﻃﺎر اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ‪.‬‬ ‫وﺻـ ـ ـ ــﺮح اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﻃـ ــﻖ ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﺘــﺎﻏــﻮن ﺑ ـﻴــ‪ X‬ﻛ ــﻮك ان ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺘﺤﺮك ﻻ ﻳﺸﻜﻞ ﲤﻬﻴﺪا ﳊﻤﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ‪ J‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺨﻮض‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬

‫ﺣﺮوﺑﺎ ‪ J‬اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن واﻟﻌﺮاق‬ ‫وﻟﻴﺒﻴﺎ وﺳﻮرﻳﺎ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬ﻻ ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫ا‪ I‬دور أﻛ‪ J n‬اﻟﻨﺰاع«‪.‬‬ ‫وﺻـ ـ ـ ــﺮح ﻣـ ـ ـﺴ ـ ــﺆول ﻛ ـﺒــ‪x‬‬ ‫‪ J‬وزارة اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع اﻻﻣــﺮﻛ ـﻴ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ــﻮﻛ ــﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﺮاﻧ ــﺲ ﺑـ ــﺮس ﻃــﺎﻟـﺒــﺎ‬ ‫ﻋــﺪم ﻛﺸﻒ ﻫﻮﻳﺘﻪ ان اﻻﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﳌﻀﺎدة ﻟﻠﺴﻔﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﳌـﺘـﻤــﺮدون اﳊــﻮﺛـﻴــﻮن ﻫــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻرﺟـ ـ ــﺢ ﺻـ ــﻮارﻳـ ــﺦ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮاز‬ ‫»ﺳ ــﻲ ‪ «٨٠٢‬ﻣـ ــﺰودة »ﺑـ ــﺮؤوس‬ ‫ﻣﺘﻔﺠﺮة ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻻﺧــ‪X‬اق«‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎﺗــﻮر اﳉ ـﻤ ـﻬــﻮري‬ ‫ﺟﻮن ﻣﺎﻛﲔ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ ‪¢ J‬ﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‪ :‬إن‬ ‫»اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻳﺮا ﻫﻮ ﻣﻦ و ّﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻرﺟﺢ« ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮارﻳﺦ‪ .‬وﺣﺬر‬ ‫اﳌﺴﺆول اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ ان‬ ‫اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻣﺎ زاﻟــﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام زوارق رﺻﺪ او ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻜ‪X‬وﻧﻴﺔ ﻟﺮﺻﺪ ﲢﺮﻛﺎت اﻟﺴﻔﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ ﲢﺪﻳﺪ اﻫــﺪاف ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل‪» :‬ﻳـ ـﺠ ــﺐ ان ﻳ ـﺘــﻮﻗ ـﻔــﻮا‪.‬‬ ‫ﻟــﻦ ﻧـ ــ‪X‬دد ‪ J‬ﺗــﻮﺟـﻴــﻪ ﺿــﺮﺑــﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة« إذا ﻟﺰم ا‪l‬ﻣﺮ‪.‬‬

‫‪1 2 qX! ) 4 C‬‬ ‫ﺷــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫــﺎدي ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻋﻨﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﻮع ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻲ‪ J ،‬اﳋﻄﺎب اﻟﺬي أﻟﻘﺎه ﻟﻴﻠﺔ اﳋﻤﻴﺲ‬ ‫ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟــﺬﻛــﺮى اﻟـــ‪ ٥٣‬ﻟـﺜــﻮرة ‪ ١٤‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ .‬ووﺻــﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫــﺎدي‬ ‫»ﺻﺎﻟﺢ«‪ ،‬ﺑـ«اﻟﻔﺮد اﳌﺮﻳﺾ«‪ ،‬وﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻲ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺑﻼ أﺧﻼق«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﺎدي‪» :‬اﻟﻴﻮم ﻳﺨﻮض اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻣﻌﺮﻛﺘﻪ ا‪l‬ﺧ‪x‬ة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﻳ‪X‬اﺟﻊ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺳﺘﻜﻮن آﺧﺮ اﳊﺮوب ﺑﺈذن ا‪ £‬وﻓﻴﻬﺎ ﺳﻴﻠﻔﻆ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ ﻛﻞ اﻟﻘﺬارات إ‪ I‬ﻣﺰاﺑﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ ﳝﻀﻲ إ‪ I‬ا‪l‬ﻣﺎم‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺮﻛﻊ ﻟﻨﺰوة ﻓﺮد ﻣﺮﻳﺾ أو ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺑﻼ أﺧﻼق أو أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺮﺗﻬﻨ‪9 Ã‬ﻳﺮان وأﻃﻤﺎﻋﻬﺎ وﻧﻬﺠﻬﺎ«‪ .‬واﺷﺎد اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﲟﻮﻗﻒ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ‪¢‬ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬وﻗﺎل »اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﻮﻓﺎء ‪l‬ﻫﻠﻨﺎ‬ ‫واﺧﻮﺗﻨﺎ ‪ J‬دول اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ و‪ J‬اﳌﻘﺪﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻘﻴﺎدة اﺧﻲ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ودوﻟﺔ اﻻﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة وﺑﻘﻴﺔ دول اﳋﻠﻴﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻮه وﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻪ دﻋﻤﺎ ﻟﻌﻤﻘﻬﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﳊﻀﺎري واﺳﻨﺎدا ﻟﻪ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ |ﻨﺘﻪ«‪.‬‬ ‫ ‪" x!3 4 X H 5‬‬ ‫اﻋﻠﻨﺖ ﳉﻨﺔ اﻟﺘﻬﺪﺋﺔ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﳌ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺤــﻮﺛ ـﻴــﲔ ‪ J‬ﻣـ ـﺸ ــﺎورات‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﻘﺘﻞ ﻋﻀﻮﻫﺎ اﻟﻘﻴﺎدي اﻟﺒﺎرز‬ ‫‪ J‬اﳉــﻤ ــﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﺴــﻦ ﻳ ـﺤ ـﻴــﻰ ﻫــﺎﺷــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮ‪ ١١ ،J‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ J‬اﳌﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟــﺪاﺋــﺮة ﺑﲔ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ وﻗــﻮات‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻮات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﳊﺪود ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫وزﻋﻤﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ ‪J‬‬ ‫ﺑﻴﺎن اﻟﻨﻌﻲ‪ ،‬أن اﻟﺸﺮ‪ J‬ﺗﻮﺟﻪ ﻟﻠﻘﺘﺎل‬ ‫ﻫــﻮ وزﻣ ـ ــﻼؤه ‪ J‬ﺟﺒﻬﺔ ﺟـ ــﺎزان ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﻜ‪n‬ى‪.‬‬

‫ﻣﺪﻣﺮة اﻟﺼﻮارﻳﺦ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻳﻮ اس اس ﻣﻴﺴﻮن ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺳﻮاﺣﻞ اﻟﻴﻤﻦ )روﻳ ز(‬

‫ ‪z & I5 > ) \ .‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‪ :‬إن ﻣﻌﺎرك ﻋﻨﻴﻔﺔ اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ ﺑﲔ ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﳌﻠﻴﺸﻴﺎ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‬ ‫‪ J‬ﺳــﻮق ﻣــﺮﻛــﺰ ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ ﻛـﺘــﺎف و‪| J‬ﻴﻂ اﻟـﻠــﻮاء‬ ‫)‪ (١١٩‬ﻣﻴﻜﺎ‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ة ا‪ I‬ﻣﺼﺮع ﻋﺸﺮات اﳌﺴﻠﺤﲔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﲔ ﳌﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ وﺻﺎﻟﺢ اﳌﻮاﻟﻴﺔ ﻻﻳــﺮان‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأ اﳉـﻴــﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﳋﻤﻴﺲ‪ ،‬ﺑـﻨــﺰع ا‪l‬ﻟ ـﻐــﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﲟﺤﻴﻂ ﻣﻨﻔﺬ »اﻟﺒﻘﻊ ‪ ،‬اﳊــﺪودي‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﲤﻬﻴﺪ‪ Â‬ﻟﻠﺰﺣﻒ ﻧﺤﻮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ”ﺻﻌﺪة“‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻘﻞ اﳊﻮﺛﻴﲔ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺼﺪر ﻋﺴﻜﺮي‪ .‬وﻗﺎل اﳌﺼﺪر‪،‬‬ ‫ﻣﻔﻀ ًﻼ ﻋــﺪم ذﻛــﺮ اﺳﻤﻪ ﻛﻮﻧﻪ ﻏــ‪ x‬ــﻮّ ل ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻟ‪±‬ﻋﻼم‪ :‬إن اﻟﻔﺮق اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻧﺘﺰﻋﺖ ﺻﺒﺎح اﳋﻤﻴﺲ‬ ‫اﻛــ‪ ¥‬ﻣــﻦ ‪ ٦٠‬ﻟﻐﻤ‪ ،Ã‬ﻛــﺎن اﳊﻮﺛﻴﻮن ﻗــﺪ زرﻋــﻮﻫــﺎ ‪J‬‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ واﻟﻘﺮى اﶈﻴﻄﺔ ﺑﺎﳌﻨﻔﺬ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫»ﻛﺘﺎف واﻟﺒﻘﻊ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ”ﺻﻌﺪة“ ﺷﻤﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫ > ‪Y % WX ! /!x /!

I5‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ :‬إن ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫اﳊﻮﺛﻲ وﻗﻮات ﺻﺎﻟﺢ اﺳﺘﺤﺪﺛﺖ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﻮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ا‪l‬ﺣـﻤــﺮ‪ .‬وأﻛــﺪت اﳌـﺼــﺎدر‪ ،‬أن اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ‪ ،‬واﺻﻠﺖ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺟــﻮدﻫــﺎ وﻧﺸﺮ ﻣﺴﻠﺤﻴﻬﺎ ‪ J‬ﻧﻘﺎط ﻋــﺪة ﻋﻠﻰ اﻣـﺘــﺪاد اﻟﺸﺮﻳﻂ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ﻏــﺮب اﻟﻴﻤﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧـﺸــﺄت اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ‪ ،‬ﺛﻜﻨﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﺪﺛﺔ ‪ J‬اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟــﺮد ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺼﻒ اﳊﻮﺛﻴﲔ ﻟﺒﺎرﺟﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﳋﻤﻴﺲ واﻟﺴﺒﺖ اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء اﺳﺘﺤﺪاث اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ‪J‬‬ ‫ﺳﻮاﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ اﻻﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﻗﺼﻒ اﻟﺒﺎرﺟﺎت اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻴﺸﻴﺎ ‪ J‬ﺳﻮاﺣﻞ اﺨﻤﻟﺎ واﳋﻮﺧﺔ ورأس ﻋﻴﺴﻰ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﳊﺪﻳﺪة ردا ﻋﻠﻰ |ﺎوﻟﺔ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ ﺿــﺮب ﺑﺎرﺟﺘﲔ اﻣﺮﻳﻜﻴﺘﲔ‬ ‫ﺑﺼﻮارﻳﺦ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺑﺎب اﳌﻨﺪب‪.‬‬

‫‪q 2 q.X & x! 2 Q2 X‬‬ ‫و‪ J‬ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻗﺘﻞ )‪ (٤٢‬ﻣﺴﻠﺤﺎ ﺣﻮﺛﻴﺎ وﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﻮات ﺻــﺎﻟــﺢ ‪ J‬ﻏ ــﺎرات ﳌﻘﺎﺗﻼت اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ وﻗﺼﻒ‬ ‫ﻣﺪﻓﻌﻲ ﻟﻘﻮات اﳉﻴﺶ ‪| J‬ﺎﻓﻈﺘﻲ اﳉﻮف وﺣﺠﺔ‬ ‫اﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﻴﺪا ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن ‪ ٢٠‬ﻣﺴﻠﺤ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﻗﻞ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻴﲔ وﻗــﻮات ﺻﺎﻟﺢ ُﻗﺘﻠﻮا‬ ‫اﻣــﺲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻗﻴﺎدي ﻣﻴﺪا ﺑــﺎرز‪ ،‬ﺟــﺮاء ﻏــﺎرة ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫ﺷﻨﺘﻬﺎ ﻣﻘﺎﺗﻼت اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ J ،‬ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﳌﺘﻮن‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳉﻮف )ﺷﻤﺎل ﺷﺮق اﻟﻴﻤﻦ(‪ .‬واﺿــﺎف‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻐﺎرة اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻌﺴﻜﺮ‪ Â‬ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ ‪ J‬ﻣﺰرﻋﺔ اﻟﻮرش‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮب ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﳌ ـﺘــﻮن‪ ،‬ﻓـﺠــﺮ اﻟ ـﻴــﻮم )أﻣـ ــﺲ(‪ ،‬وإن‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدي »أﺑﻮ ﺷﺎﻫﺮ« ﺳﻘﻂ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻘﺘﻞ ﻣﺴﻠﺢ ﺣﻮﺛﻲ ﻣﺴﺎء ا‪l‬رﺑﻌﺎء‪ ،‬إﺛﺮ ﺧﻼف ﻧﺸﺐ‬ ‫ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ أﺣﺪ اﳌﺸﺮﻓﲔ اﳌﻴﺪاﻧﻴﲔ ‪ J‬ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﳌﺘﻮن‪.‬‬

‫‪1 z q 2 Y s‬‬ ‫ا‪ I‬ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻟﻘﻲ ‪ ٢٢‬ﻣﻠﺴﺤ‪ Ã‬ﻣــﻦ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊــﻮﺛــﻲ وﻗ ــﻮات ﺻﺎﻟﺢ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ‪ J‬ﻏﺎرة ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﲟﺪﻳﺮﻳﺔ ﺣﺮض ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﺠﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮﺑﻲ اﻟﻴﻤﻦ اﳊــﺪودﻳــﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وذﻛــﺮ اﳌﺮﻛﺰ ا‪9‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬أن ‪ ٢٢‬ﻣﻦ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت ا‪9‬ﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫‪ J‬ﻏﺎرة ﻟﻄ‪x‬ان اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳊﺠﺎورة ﻏﺮب ﺣﺮض‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫أن ﻣﺪﻓﻌﻴﺔ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﺳﺘﻬﺪف ﻋﺮﺑﺔ |ﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻼح واﻟﺬﺧ‪x‬ة ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻴﺸﺎت اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪ J ،‬ﻗﺮﻳﺔ اﳌﻄﺎرﻳﺔ‪ .‬و‪ J‬اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬دﻣﺮت ﻣﻘﺎﺗﻼت‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺰﻧﺎ ﻟﻼﺳﻠﺤﺔ ‪ J‬ﻏــﺎرة ﻟﻬﺎ ﺑﺠﺒﻞ ﻧﻘﻢ‪ -‬ﺷﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ .‬وأﻛــﺪ اﻟﺴﻜﺎن ﻟـ« اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن اﻧﻔﺠﺎرات ﻋﻨﻴﻔﺔ وﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت ﻻﻛ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺘﲔ ﺗﺴﻤﻊ ﻣﻦ داﺧﻞ اﺣﺪ ﺎزن اﻻﺳﻠﺤﺔ ‪J‬‬ ‫اﳉﺒﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﳌﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎرع اﻻرﺑﻌﲔ ﺟﻬﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻌﻮان‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻏﺎرة ﻟﻄ‪x‬ان اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫‪s h e r i f . k a n d i l @ a l - m a d i n a . c o m‬‬

‫ ‬

‫واﺷﻨﻄﻦ‪ :‬ﺳﻨﻀﺮب اﻟﺤﻮﺛﻴﲔ ﻣﺠﺪدا ﻟﻮ ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‬

‫‪B9 Q U9 V‬‬

‫ﻋﻦ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫واﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮاء‬ ‫‪ J‬ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳــ‪X‬دﱠى ﻓﻴﻬﺎ وﺿﻊ ا‪9‬ﻋــﻼم اﻟﺸ ﱠﺘﺎم‪ ،‬ﻳﺄﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﺻﻮت اﻟﺒﻴﺎﺗﻲ ﺷﺎرﺣً ﺎ ﺣﺎل ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻨﻮات واﻟﺼﺤﻒ اﻟﺼﻔﺮاء‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﻮ ﱢزع ا‪l‬ﻟﻘﺎب‪ ،‬وﺗﻠﺜﻢ أﻳﺪي اﻟﻘﺎﺗﻠﲔ وﲤﺴﺢ ا‪l‬ﻋﺘﺎب‪..‬‬ ‫ﺗﻄﻠﻖ ﻏﺮﺑﺎن اﳊﺮوف اﻟﺴﻮد‪ ،‬ﲢﺜﻮ أوﺟﻪ اﻟﻘﺮاء ﺑﺎﻟ‪X‬اب‪..‬‬ ‫ﻳﻄﻦ ‪ J‬ﺳﻄﻮرﻫﺎ اﻟﺒﻠﻴﺪة اﻟﺬﺑﺎب‪ ..‬ﺗﻨﺒﺢ ‪ J‬أﻧﻬﺎرﻫﺎ اﻟﻜﻼب‪..‬‬ ‫أﺑﻄﺎﻟﻬﺎ ﻣﺰﻳﻔﻮ اﻟﻨﻘﻮد واﻟﺘﺎرﻳﺦ وا‪l‬ﻓـﻜــﺎر‪ ،‬وﻻﻋﺒﻮ اﳊﺒﺎل‬ ‫واﳌﻬﺮﺟﻮن ﻛﺎﲤﻮ ا‪l‬ﺳﺮار‪ ..‬وﺟﻮﻗﺔ ا‪l‬وﻏﺎد وا‪l‬ﺷﺮار‪.‬‬ ‫أﻧﺎ ﻻ أﲢﺪث ﻫﻨﺎ ﻋﻦ ﻗﻴﻢ اﻻﻧﺘﻤﺎء واﻟﺸﺮف واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﺮاﻣﺔ وﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟـﻘــﺮار‪ ..‬ﺑﻞ اﻧﻨﻲ ﻻ أﲢــﺪث ﻋﻦ أزﻣــﺔ أو‬ ‫اﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺳــﻮف ﺗــﺰول ﻋﺎﺟﻼ أو آﺟــﻼ وﻟــﻮ ﻛــﺮه اﳌﻐﺮﺿﻮن‬ ‫واﳌﺮﺟﻔﻮن واﻟﺸﺎﻣﺘﻮن‪.‬‬ ‫أﺳﺄﻟﻜﻢ ﻫﻨﺎ ﻋﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ اﺑﺘﺪﻋﻮا وروّ ﺟﻮا ﻟﻨﻈﺮﻳﺎت‬ ‫اﻻﻧﺤﻨﺎء وﻓﻠﺴﻔﺎت اﳌﻬﺎﻧﺔ‪ ..‬وﺟﺎءوا اﻟﻴﻮم ﻟﻴُﺪ ﱢرﺳﻮا ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﺮاﻣﺔ!‬ ‫أﺳﺄﻟﻜﻢ ﻋــﻦ ﻫــﺆﻻء اﻟــﺬﻳــﻦ ﻧﻀﺤﺖ ﺟﺒﺎﻫﻬﻢ وﺟﻴﻮﺑﻬﻢ‬ ‫ﺗﺴﻮّ ًﻻ وﺳﻤﺴﺮة واﺳﺘﻜﺎﻧﺔ‪ ،‬وﺟﺎءوا اﻟﻴﻮم ﻟﻴﺸﺮﺣﻮا ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫ﺧﻄﻮرة اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ واﳋﻴﺎﻧﺔ!‬ ‫وﻟﻨﺒﺪأ ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎء‪ ..‬واﳊﻖ ﻋﻨﺪي ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻇﺎﻫﺮ ﻟﻠﻌﻴﺎن‪،‬‬ ‫أن اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﺬي ﻳﺪّﻋﻮﻧﻪ |ﺾ اﻓ‪X‬اء‪ ..‬ﺳﺘﺎر ﻣﻜﺸﻮف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻫﻢ واﳌﻌﺎ اﳋﻮاء‪..‬‬ ‫وﺷﺠﻊ وروّ ج‬ ‫أﺳﺲ ﱠ‬ ‫إﻧﻪ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﳌﻦ ﺗﺒ ﱠﻨﻰ ودﻓﻊ‪ ،‬وﳌﻦ ﱠ‬ ‫ﳌﻌﺎن ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ‪ ..‬إﻧﻪ اﻟﻌﻔﻦ!‬ ‫ٍ‬ ‫وﻟـﻴـﻨـﺘـﺒـﻬــﻮا‪ ..‬اﻟـﺸـﻌــﺐ ُﻳـﺤـﺼــﻲ و ُﻳ ـ ــﺪوﱢ ن و ُﻳ ـﺴــﺠﱢ ــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺼﺪوا‪ ،‬ﺑﻞ ﻣَﻦ ﺣﺼﺪوا وﻣَﻦ ﺗﺎﺟﺮوا وﻣَﻦ ﺣﻮّ ﻟﻮا‪ ..‬اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻣَﻦ رﻓﻀﻮا وﻣَﻦ ﺳﺌﻤﻮا‪ ،‬وﻣَﻦ ﺣ ﱠﺬروا وﻣَﻦ ﻫﺎﺟﺮوا!‬ ‫ﺛــﻢ ﻧﻨﺘﻘﻞ ﻟﻠﺸﺮف‪ ..‬ﻟﻠﺴﺎدة اﻟـﺸــﺮﻓــﺎء‪ ..‬ﻟﻬﺬا اﳉ‪n‬ﺗﻲ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳُﺸﻮﱢ ه ﺗﺎرﻳﺦ ا‪l‬ﱈ‪ ،‬وذاك اﻟﺬي ﻳﺸ‪X‬ي اﻟﺬﱈ‪..‬‬ ‫وﻫــﺬا اﻟــﺬي ﻳﺪﻋﻮ ‪9‬ﻟﻐﺎء اﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬وذاك اﻟــﺬي ُﻳـﻬـﺪﱢد وﻳُﺤ ﱢﺬر‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار اﳊﻤﻠﺔ!‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎدة اﻟـﺸــﺮﻓــﺎء اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻌــﺮف ﳑــﻮّ ﻟــﻮﻫــﻢ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺗﻌﺮف‬ ‫ُأﺳﺮﻫﻢ ﻗﺒﻞ ﻏ‪x‬ﻫﺎ‪ ،‬أﻧﻬﻢ ﻟﺒﺴﻮا أردﻳﺔ اﻟﻄﻬﺮ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﶈﺘﻤﻠﲔ ﻟﻠﻘﻬﺮ واﳋﺎﺋﻔﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﺮ!‬ ‫أوﻟ ـﺌــﻚ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳ ـ ّﻤــﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻮﻃﻨﻴﲔ اﺨﻤﻟﻠﺼﲔ‪،‬‬ ‫ا‪l‬ﻣ ـﻨــﺎء اﻟ ـﺸــﺮﻓــﺎء‪ ،‬وراﺣـ ــﻮا ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻮن اﻟـﻬــﺪاﻳــﺎ واﻟﻌﻄﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟﻐﻨﺎﺋﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﺟﺎءت ‪ J‬ﺷﻜﻞ دﻣﺎء!‬ ‫ﺛﻢ ﻧﺄﺗﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎدﻳﻦ واﳌﺘﻨﺎدﻳﻦ ﺑﻘﻴﻢ اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‪ ..‬اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﺮة واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﻌﺪم أﻛﻞ اﻟﻜﺎﻓﻴﺎر واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ‪..‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء أن ﻳﺒﻜﻮا ﻣﻌﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﺐ؟ إﻧﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳُﻌﺎرﺿﻮن اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﺴﻴﻨﺎء ﻛﻠﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻘﺐ!‬ ‫وأﻳﻬﺎ اﳊﻤﻘﻰ‪ ..‬اﻟﺸﻌﺐ اﻟــﺬي ﺗﺨﺎﻃﺒﻮﻧﻪ‪ ،‬ﺳﺌﻢ ﻣﻨﻜﻢ‬ ‫وﻣــﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻜﻢ وأﻻﻋـﻴـﺒـﻜــﻢ‪ ..‬إﻧــﻪ ﻳﻌﺮﻓﻜﻢ واﺣ ــﺪا واﺣ ــﺪا‪..‬‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻣﻦ ﺧــﺪع اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‪ ..‬وﻣــﻦ ﻗﺒﺾ اﻟﻌﻤﻮﻟﺔ‪ ..‬وﻣــﻦ ﺑﺪأ‬ ‫اﳌﺰاد‪.‬‬ ‫ﺳﺤ ًﻘﺎ ﻟﻜﻢ وﻟﻜﻞ َﻣــﻦ د ﱠﻧــﺲ وأزﻫ ــﻖ ‪ J‬ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫وا‪9‬ﺳﻼم أﻧﺒﻞ ﻣﺎ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻛ‪n‬ﻳﺎء‪.‬‬ ‫ﺳﺤ ًّﻘﺎ ﻟﻜﻢ وﻟﻜﻞ ﻣَﻦ ﺗﺎﺟﺮوا ﺑﻜﻞ ﺷﻲء ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺣﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء‪.‬‬

‫ ‪=> / % => (" ) ?% '@ SMS ,4 B,4 ;@ D E% BH 2‬‬ ‫ ‪(Zain) J J K(Mobily) K(Stc) ## L O - , P‬‬

‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻌﻠﻖ ﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﺑﻌﺪ ﺗﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﻲ ﻗﺮارﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻘﺪس‬ ‫<‪+Q - JH X‬‬

‫ﻗﺮر وزﻳــﺮ اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪9‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻧﻔﺘﺎ ‬ ‫ﺑﻴﻨﻴﺖ أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻛﻞ ﻧﺸﺎط ﻣﻬﻨﻲ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ا‪l‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻟﻠ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻠﻮم )اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ(‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺑﻌﺪ ﺗﺼﻮﻳﺖ إﺣﺪى ﳉﺎﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﻲ‬ ‫ﻗﺮارﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻘﺪس‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺬي ﻳﺸﻐﻞ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ ﻟــﺪى اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ‪J‬‬ ‫ﺑﻴﺎن‪» :‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺳﺘﺘﻮﻗﻒ ﻓﻮ ًرا ﻛﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وﻧﺸﺎط ﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪9‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣﻊ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻦ‬

‫ﲡﺮي أﻳﺔ ﻟﻘﺎءات أو ﻣﻘﺎﺑﻼت‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺠﺮي أي ﺗﻌﺎون‬ ‫ﻓﻨﻲ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺗﻘﺪم اﻟﺪﻋﻢ ﻟ‪±‬رﻫﺎب« )ﺣﺴﺐ وﺻﻔﻪ(‪.‬‬ ‫واﻟـﻨـﺼــﺎن اﻟ ـﻠــﺬان ﻗﺪﻣﺘﻬﻤﺎ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن واﳉﺰاﺋﺮ اﳋﻤﻴﺲ اﻋﺘﻤﺪا ‪ J‬ﺟﻠﺴﺔ ‪9‬ﺣﺪى‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن ‪ J‬اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﺑـ‪ ٢٤‬ﺻﻮ ًﺗﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳﺘﺔ أﺻﻮات‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ واﻣﺘﻨﺎع ‪ ٢٦‬وﻏﻴﺎب اﺛﻨﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻌﺮﺿﺎ‬ ‫اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء اﳌﻘﺒﻞ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ أﻣ ــﺎم اﺠﻤﻟـﻠــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪ ،‬ووﺟﻪ اﻟﻮزﻳﺮ ا‪9‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ إ‪ I‬دول اﻟﻌﺎ­‬ ‫اﳌﻤﺜﻠﺔ ‪ J‬اﳌﻨﻈﻤﺔ ﺑﺮﺳﺎﺋﻞ ﺟﺎء ﻓﻴﻬﺎ إن »اﻟﻘﺮار ﻫﻮ‬ ‫إﻧﻜﺎر ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ وﻳﻌﻄﻲ دﻋﻤًﺎ ﻟ‪±‬رﻫﺎب«‪ .‬ﺻﺼﻮﻳﻬﺪف‬

‫ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ اﻧﺘﻘﺎدات ا‪ I‬ﻣﻨﻈﻤﺔ )اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ(‪ ،‬رﻓﻀﻬﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت ا‪9‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﺤﻖ اﻟ‪X‬اث وﻗﺮارﻫﺎ‬ ‫ورأى ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ أن اﻟﻨﺼﲔ اﳉﺪﻳﺪﻳﻦ ﻳﻨﻜﺮان ﻋﻼﻗﺔ ﻳﺪﻳﻦ اﻻﺣﺘﻼل وﻳﻌ‪ n‬ﻋﻦ اﻟﺮﻓﺾ اﻟﺪو ﳋﻄﻮاﺗﻪ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺠﺒﻞ اﻟﻬﻴﻜﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ ﺑﻄﻼن ادﻋﺎءاﺗﻪ«‪.‬‬ ‫أﺑﺮز ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪:‬‬ ‫أﺑﺮز ﻣﺎ ﺟﺎء ‪ J‬اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‪:‬‬

‫ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎ اﻟ ـﻘــﺮارﻳــﻦ ﺣ ــﻮل »ﻓﻠﺴﻄﲔ اﶈـﺘـﻠــﺔ« إ‪I‬‬ ‫»اﳊـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟــ‪X‬اث اﻟﺜﻘﺎ‪ J‬اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﻃﺎﺑﻌﻪ‬ ‫اﳌﻤﻴﺰ ‪ J‬اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ« ﺑﺤﺴﺐ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﺮاﻧﺲ ﺑــﺮس‪ ،‬وﻳﻄﺎﻟﺐ ﻣﺸﺮوع ﻗــﺮار ﺣــﻮل اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫ا‪l‬ﻗﺼﻰ اﺳﺮاﺋﻴﻞ »اﻟﻘﻮة اﶈﺘﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺈﺗﺎﺣﺔ اﻟﻌﻮدة إ‪I‬‬ ‫ ‪ } } X q m ! !

1 G+‬‬ ‫‪& A 1XI 4! 2 & yp‬‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻗﺎﺋﻤًﺎ ﺣﺘﻰ ﺳﺒﺘﻤ‪ n‬ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪.'I 3I 1m X Q p‬‬ ‫‪ ،٢٠٠٠‬إذ ﻛﺎﻧﺖ داﺋــﺮة ا‪l‬وﻗــﺎف ا‪9‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ا‪l‬ردﻧﻴﺔ‪Y A $ ! ! n1L 5 ،‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﳌﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺆون اﳌﺴﺠﺪ«‪ .‬ﻛﻤﺎ = < ‪.WX ! $ K

1XI‬‬ ‫‪H Q p $ W E Y! 4‬‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺐ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻮﻗﻒ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺗﻬﺎ ﺑﺤﻖ اﳌﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘــ‪n‬ت اﳊﻜﻮﻣﺔ ‪ J‬ﺑﻴﺎن ﻟﻠﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ (‪& H $ 4 E o $ $‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬وﺟ ــﻪ رﺋـﻴــﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء ا‪9‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻳــﻮﺳــﻒ اﶈ ـﻤــﻮد أن اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ »أﻋـﻠـﻨــﺖ ﺑﻮﺿﻮح <‪. > 1 qX$ H%‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪12‬‬ ‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫ﺗﺤﺮﻛﺎت ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ »اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ« ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ ‪ G‬‬ ‫‪(? @ -‬‬

‫ﻋ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺖ‬ ‫»اﳌـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺔ« أن‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﲢــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺘـ ــﻮﺳـ ــﻊ ‪J‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع »اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ«‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫إﺗــﺎﺣــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻨـﺴــﺎء وذوي‬ ‫اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﳋـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺻـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ أوﺳـ ــﻊ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ‬ ‫‪ ¢‬ـ ـﻠـ ــﺲ اﻟـ ـﻐ ــﺮ‬ ‫ف ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﻳ ــﺎض‪،‬‬ ‫ﻏـ ـ ـ ــﺪ‪ Â‬ا‪l‬ﺣـ ـ ـ ــﺪ‪،‬‬ ‫ورﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋ ـﻤ ــﻞ‬ ‫ﻋـ ــﻦ »ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻞ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ«‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــ‪n‬ﻧ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌ ـﺘــ‪n‬‬ ‫ﻣــﻬــﻤ ــ‪ Ã‬ﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎدة‬ ‫ﻓ ــﺮص ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ اﳌ ـ ـ ـ ــﺮأة‬ ‫وذوي ا‪9‬ﻋــﺎﻗــﺔ‬ ‫وﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﻞ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ .‬وﻃﻠﺐ‬ ‫‪¢‬ﻠﺲ اﻟﻐﺮ ف‬ ‫اﻟــﺘــﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻐــﺮف‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎرﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﳌــﻤــﻠــﻜ ــﺔ إ‪I‬‬ ‫اﳌ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ ‪J‬‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ــﻮرﺷ ــﺔ‬ ‫‪l‬ﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪:& D p‬‬

‫ ‪ 57 4!+‬‬ ‫ ‪: 2‬‬ ‫<‪ s 1 P! % !

H 7 6 4‬‬ ‫ ‪k J L

y$ n4 7 H 7 /‬‬ ‫‪. !27 1 +5 $ ' . > HO L$‬‬

‫ ‪R 2 / & H 7 H5‬‬ ‫ ‪H m 5 T / Q p 2‬‬ ‫‪.1 J H 7 15 !

Xp‬‬

‫ ‪& H 72 1 X 7 1XI7 G+‬‬ ‫ ‪ E H 7 /< @ N! 5 79‬‬ ‫» & ‪nH 7 1 4V / :4 $ n« 79‬‬ ‫

!‪nH 7 L 4 n1 P‬‬ ‫‪a 5 nk $ 1 $ 1 =X$‬‬ ‫‪. > $‬‬

‫ ‪Y $ m > 3 $ '$A z 2 "!E‬‬ ‫ ‪q 2 1B z$ P m 5‬‬ ‫ ‪k & q2 J H 7 H 7‬‬ ‫ !‪"$ E > Y

12 !

1 P‬‬ ‫‪.1+ ! (e ) /!xIx‬‬

‫ ‪& 2 q P! H 7 a3 ? /‬‬ ‫ ‪qP! a /< Q2 n OD% k $‬‬ ‫ ‪ + V » HE 9 $ H q.+‬‬ ‫ >‪. ODE H 7 k G «1 %‬‬ ‫ ‪a 79 & & 2 7 N 3‬‬ ‫ !^ & !‪6 + Q2 !.5 qO P‬‬ ‫ ‪.1X j $y - J8A $ 4!7‬‬

‫<‪.ROI k 3> H 7 H 7 /‬‬ ‫<‪a3 ? -‬‬ ‫ ‪@ + 17 ^ Q2 kD /p $ H 7 q 7‬‬ ‫ ‪. 7 & ' A‬‬ ‫ ‪:H 7‬‬ ‫ ‪.H 7 G+ gO ! & Y !.

H 7 $D‬‬ ‫ ‪.1 P! @ + 1 "I $4A $ YD %A H 7 2‬‬ ‫ ‪.H 7

' . > L Y‬‬ ‫ ‪.1 J 5 ! /$4 & H 7 L T H 7 H 7 q 2 k‬‬ ‫ ‪. T OD% H 7 H 7 H & 17 '$A z 2 #‬‬ ‫<‪. O mX +L /$4 + 6D% $< H 7 %< DE > /‬‬ ‫<‪ 2 -!.+ > >p H 7 %< & 2 < > /‬‬ ‫ ‪.H 7 k G‬‬ ‫ ‪ p a 1 sI p 7 >p H 7 Q2 4V 6 D% 6 %p k‬‬ ‫‪. !E L $‬‬ ‫<‪.Y T Y4 8 2^ Q2 6 + $ H 7 Q 7 /‬‬

‫ ‪ 1 E Y & WmJ‬‬ ‫ ‪ 57 1 K & 6‬‬ ‫‪ 8< 1xIx‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪6 p & & < IT & W‬‬ ‫ ‪/$4$ N L< 1 < 6 p /$4 H 7 5‬‬ ‫ ‪.R 78p 5‬‬ ‫‪M‬‬ ‫ ‪Q2 1 / R /< "!E‬‬ ‫‪"$ E > 1 x 1 E Y H 7 \ mTp‬‬ ‫ ‪/! /< U ) M ! (c ) & 7‬‬ ‫ ‪., T< 1 P$‬‬

‫ ‪. . $ ~ !m3 x H 7 kD 2‬‬ ‫‪-N‬‬ ‫<‪.6 4A $ " E j k G+ WmJ /‬‬ ‫‪ D p‬‬ ‫ ‪& 1 C$ 1 P$ H 7 & k 9‬‬ ‫<‪.H 7 a3 ? 27 5 $$ 1+ '!?A M 5 $ H 7 DE+ /‬‬ ‫ ‪:H 7‬‬ ‫> ‪Y" %p 1 E Y N 3 HT‬‬ ‫‪.1 ) 4 !

1 + r$ +? 4‬‬ ‫<‪.rITA $ o!2 & kD 2 /‬‬ ‫ ‪.1 B Y" %j $ Q BA $‬‬ ‫‪>$ ' < & H5 > 1 1 s‬‬ ‫ ‪. @ /$ N s 7 Y4 ! > . > 1 %p & H 7 q2J‬‬ ‫‪/ 1 E Y 'IT 57 K yp‬‬ ‫ ‪YV)+ Q2 ' w z> 1 T "$ E‬‬ ‫‪. ^ < $ 3 ' 3 1 $< 1 L H 7 a3 ? I p‬‬ ‫< ‪> M m !7 R > & & M‬‬ ‫ ‪.k G+2 1 J‬‬ ‫ ‪. H $< 6DE k 5

q 2 k‬‬ ‫ ‪.1 J 1 YV H 7 R‬‬ ‫ ‪ L & M u Bp M %< H 72 W‬‬ ‫<‪.1 -! 2 - H 7 a3 ? a2 M 5 $ - WmJ /‬‬ ‫ ‪H 7 \ mTp '$A z 2 "!E‬‬ ‫ ‪ M m 1 %< " ! 1 Bj H 7‬‬ ‫

‪.H 7 H CV z‬‬ ‫‪. L LA ~ %< & bi p‬‬ ‫<‪. E + 4 ! 2 1 +. $ 1 E $ 1 + LA S /‬‬ ‫<> ‪.1

12E < $< + $< RO x$ V S‬‬ ‫<> ‪'IT 1 .J) 2. $< T H a3 . , T< ' < V k!5‬‬ ‫ ‪: 2 1 Bj D‬‬ ‫‪.H 7 L‬‬ ‫<> ‪.H 7 a3 ? # + $< U )+ # * T z ^ , H 7‬‬ ‫ ‪bi C 5 1 !+L Y$I‬‬ ‫ ‪'IT ^ & V‬‬ ‫‪/'! q C/ ! ) " %‬‬ ‫ ‪.1 E Y 'IT =X$ < 57 6 p 57 ^ & A R‬‬ ‫ & ‪6 m5 7 L LA %A‬‬ ‫ ‪, 2 Y‬‬ ‫‪ "!3 Y 7 (1 L/1 8‬‬ ‫‪a L Q2 6 + 1 E Y 7 O p 57 ^ & A‬‬ ‫ ‪. T & H k‬‬ ‫ ‪. 0 z‬‬ ‫ _ ‪.1 P! @ +‬‬ ‫ ‪ "!E‬‬ ‫ ) ‪M. ! e & H5 > Y Tl z Q p %! 78p a%! \$‬‬ ‫ ‪ m !7 $< H 7 78p $< YV /$4 57 K '$A z 2 R‬‬ ‫‪& H %V 1 !+L Y" %p‬‬ ‫‪ " %p‬‬ ‫ !‪k‬‬ ‫ ‪H 7 a3 .

R‬‬ ‫ > ! ‪.[ X Y4 Y4‬‬ ‫ ‪k! C X k H‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪13‬‬ ‫ ‪W K ! T‬‬ ‫‪& m z 2 / \$ ) a L /$4 57 & 3< K yp‬‬ ‫ ‪ " %j Q p 1 Bj nH‬‬ ‫‪.Q BA $‬‬ ‫<‪ ! L‬‬ ‫ ‪a 3 " % H 7‬‬ ‫ ‪.t !7 H L Q2 57 Y 1 5 !%V 1

K‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫ >‪.15 $ 1 O +0 L‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫ ‪H 7 3‬‬

‫ '& " ‪ - ! " # $%‬‬ ‫) (

‬

‫‪11‬‬

‫»أراﻣﻜﻮ« ﺗﺘﺪاول ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﺤﻮادث ﻋﺒﺮ اﻟﺮﺻﻒ اﻵﻣﻦ‬

‫‪ ٪ ٧٠‬ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ " ‪ -‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﺳﺘﻄﻼع رأي أن ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ ﺷﺒﺎب اﳋﻠﻴﺞ ﻳﺄﻣﻠﻮن ﺑﺎﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬رﻏﻢ اﳌﺒﺎدرات اﳌﺸﺠﻌﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص‪ .‬وذﻛﺮ »اﺳﺘﻄﻼع أﺻﺪاء ﺑ‪x‬ﺳﻮن‪-‬ﻣﺎرﺳﺘﻴﻠﺮ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫ﻟﺮأي اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ«‪ ،‬أن أﻛ‪ ¥‬ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﻤﻠﻬﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼع‪ ،‬اﻫﺘﻤﻮا ﺑﺎرﺗﻔﺎع ا‪l‬ﺟــﻮر ‪ ،٪٥١‬ﺛﻢ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ أﻓﻀﻞ‬ ‫وﻣﺰاﻳﺎ أﺧــﺮى ‪ ،٪٣٥‬وزﻳــﺎدة اﻟﻌﻄﻼت ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ ا‪l‬ﺟــﺮ ‪ ،٪٢٩‬وﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ‪ .٪٢٧‬وﻗﺎل ‪ ٪١٥‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺷﺒﺎب اﳋﻠﻴﺞ إﻧﻬﻢ ﻳﻔﻀﻠﻮن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪ J‬اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪ ،‬و‪ ٪١٤‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ أي ﺧﻴﺎر‪ ،‬و‪ ٪١‬ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن‪.‬‬

‫ > ‪4 = -‬‬

‫ﻳﻌﺘﺰم ﻛﺮﺳﻲ »أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻄﺮق ا‪l‬ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ« اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎ‪l‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬ﻋﻘﺪ ﻣﻨﺘﺪى ﺑﻌﻨﻮان »ﻧﻈﻢ اﻟﺮﺻﻒ ا‪l‬ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ ا¦ﻣﻨﺔ واﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ‪ J‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ«‪،‬‬ ‫ﲟﺸﺎرﻛﺔ ‪¢‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﺨﻤﻟﺘﺼﲔ ‪ J‬اﻟﺮﺻﻒ ا‪l‬ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ‪ ٧-٦ ،‬ﺻﻔﺮ اﳌﻘﺒﻞ )‪ ٩-٨‬ﻧﻮﻓ‪.(n‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﳌﻨﺘﺪى إ‪ I‬ﻋﺮض أﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺴﻼﻣﺔ واﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺮﺻﻒ ا‪l‬ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ ‪ J‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ودول ‪¢‬ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻴﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﺘﺨﺼﺼﲔ ‪ J‬ا‪l‬ﺟـﻬــﺰة اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت واﳉﺎﻣﻌﺎت واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺎدل اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﺠﺎرب ﺣﻮل أﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺮﺻﻒ‬ ‫ا‪l‬ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن إﻃﺎﻟﺔ اﻟﻌﻤﺮ اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴﺺ اﳊﻮادث وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻻﻧﺒﻌﺎﺛﺎت ‪ J‬اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ ‪ d & ? J e J $ O H GX :. A‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن‪ :‬ﺻﻨﺪوق »ﺳﻮﻓﺖ ﺑﻨﻚ« ﻳﺪﻋﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬

‫ ‪ E & 3 & L‬‬ ‫‪alsobhi@yahoo.com@hasan6061‬‬

‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺎﻟﻲ اﻟﻔﺮدي‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻدﺧﺎر‬

‫ ‪ - B‬‬ ‫ ‪ A‬‬

‫ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ إذا ﲢﺪﺛﺖ ﻋﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ‪±‬ﻧﻔﺎق وﲡﺰﺋﺔ اﻟﺮاﺗﺐ‬ ‫و|ﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻮﻓ‪ x‬ﻣﻨﻪ ﻳﻀﺤﻚ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻚ ‪ J‬ﻇﻞ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺧﺮ‬ ‫واﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟ ـﺼــﺮف‪ ،‬وﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﻌﻬﺎ ﺷـﻌــﺎر اﻟﻌﻴﺐ واﳌﻨﺰﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ J‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻗﻴﻤﺔ ا‪l‬ﺳــﺮة وﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔﻖ ‪ J‬ﺷﺘﻰ أوﺟﻪ اﻟﺼﺮف‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺘﻮﻓ‪ J x‬ﺳﻠﺔ‬ ‫اﳌﻬﻤﻼت ﺑﻞ وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﻗــ‪X‬اض واﻟﺘﻘﺴﻴﻂ ﻫﺪف‬ ‫ا‪l‬ﺳــﺮة وﺗﻮﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺣﺪث ﺧﻼل ﺛﻼﺛﲔ ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪﺗﻨﺎ‬ ‫اﳌﻮﺟﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳉﻴﺪة ﻣﻦ ﲢﺴﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ واﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﲢﺴﻦ ا‪9‬ﻧﻔﺎق اﳊﻜﻮﻣﻲ وزﻳ ــﺎدة اﻟﺪﺧﻞ واﺳﺘﻤﺮار ا‪9‬ﻋﺎﻧﺎت‬ ‫وأﺳ ـﻌــﺎر ﺑﻌﺾ ا‪l‬ﺳــﺎﺳـﻴــﺎت ‪ J‬ﻣﺴﺘﻮاﻫﺎ‪ ،‬ا‪l‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺷﺠﻊ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ا‪9‬ﻧﻔﺎق واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻻدﺧ ــﺎر واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬واﺳﺘﻌﻴﺾ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻻﻗ‪X‬اض وﻟﺼﺎﻟﺢ اﺳﺘﻬﻼك ﺣﺎ واﻟﺴﺪاد ﺑﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻂ‪،‬‬ ‫وﺑــﺪأت ﻣﻈﺎﻫﺮ ﻛﺜ‪x‬ة ﺗﻮﺿﺢ اﻟﺒﺬخ ‪ J‬اﻟﺼﺮف واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ زاوﻳــﺔ اﻟﻌﺮف وﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻴﺐ‪ ،‬وﻧﺴﻴﻨﺎ ‪ J‬ﻗﻤﺔ اﻟﺼﺮف أن‬ ‫ا‪l‬ﻳﺎم ﻏ‪ x‬ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ وأﻧﻬﺎ ﺳﺘﺘﺪاول ﺑﲔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻧﺴﻴﻨﺎ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓ‪ x‬أﻳﺎم اﻟﺮﺧﺎء ﳌﻮاﺟﻬﺔ ا‪l‬ﻳﺎم اﳌﺘﻘﻠﺒﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎج ﻓﻴﻬﺎ ﳌﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋﻤﻨﺎ ﻛﺄﻓﺮاد ﻟﻨﺘﺠﺎوز اﻟﻔ‪X‬ات اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﺧﺮاﺗﻨﺎ ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ا¦ن وﻣﻊ أول ﺗﻐﻴ ﺮ ﻳﻮاﺟﻬﻪ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻋﺪة زواﻳﺎ ﺳﻮاء ﻣﻦ‬ ‫رﺳﻮم أو ﺗﺮاﺟﻊ ‪ J‬اﻟﺪﺧﻞ أو ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺧﺪﻣﺎت‪ ،‬ﳒﺪ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻧﻮاﺟﻬﻪ‬ ‫وﺑﺄﻋﺒﺎء إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ‪ J‬اﻟﺪﻳﻦ وا‪l‬ﻗﺴﺎط اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ُﺗﺴﺪﱠد‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻮك وﻣﻊ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻘﺪرات اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺷﻚ أن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﳝﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﻮد إ‪ I‬ا‪l‬ﺳﺲ وﻧﺤﺪد ﻛﻴﻒ ﺳﻨﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺎ اﻟﻔﺮدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ أن ُﺗﺤﺪﱠد ا‪l‬وﻟﻮﻳﺎت‬ ‫وﺗﻮﺟﻪ ﻟﻬﺎ ﻣــﻮارد ا‪l‬ﺳــﺮة واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت ا‪9‬ﻧﻔﺎﻗﻴﺔ دون‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ‪l ،‬ن اﻟﺜﻤﻦ ﺳﻴﻜﻮن ﻗﺎﺳﻴًﺎ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ أن اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻗــ‪X‬اض اﻧﺨﻔﻀﺖ ورﲟــﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎ‪l‬ﻣﺮ اﻟﺴﻬﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻼ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﺗﻨﻤﻲ ا‪l‬ﺳﺮة وﺗﻬﺘﻢ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻻدﺧﺎر‪ ،‬واﻟﺒﺪء ‪ J‬ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺻﻨﺪوق ﻣﺪﺧﺮات ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻮﻓ‪ x‬ﻓﻴﻪ‪ ،‬و‪ J‬ﻇﻞ ﻇﺮوف‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ وﻏ‪ x‬ﺳﻬﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻞ وﺗﻔﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺴﺎﻋﺔ أﻫﻤﻴﺔ إدراج وﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺎ ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺠﺔ ﺳﻠﻮك اﻻدﺧﺎر واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ا‪9‬ﻧﻔﺎق وﺗ‪n‬ﻳﺮه‪ ،‬ﺷﻌﻮب ﻛﺜ‪x‬ة ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻻدﺧﺎر واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ا‪l‬زﻣﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ وﲢﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺎﺷﺖ ‪ J‬ﺑﺤﺒﻮﺣﺔ ‪ J‬أﺣﻠﻚ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﺜﻞ أﳌﺎﻧﻴﺎ واﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬ﻛﻠﻪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻔﺮد ﺑﺎﻻدﺧﺎر وﻋﺪم اﻻﳒﺮاف ﺧﻠﻒ اﻟﻨﻤﻂ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻲ‬ ‫واﻻﻗ‪X‬اض ﻟﺪﻋﻢ اﻻﺳﺘﻬﻼك‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ J‬اﻟﻌﻘﻮد اﳌﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ ‪ J‬ا‪l‬ﻣﺮ أن اﻟﻨﻬﺞ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻲ وا‪9‬ﻧﻔﺎق ﺑﻼ ﺣﺪود وﻓﻮق‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺟﺬورﻧﺎ وﻋﻦ ﺷﺮﻋﻨﺎ اﳊﻨﻴﻒ اﻟﺬي ‬ ‫ﻳﺤﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻂ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ وا‪9‬ﻧﻔﺎق‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻧﺤﺮﻓﻨﺎ‪،‬‬ ‫ ‬ ‫وا¦ن ﻧﺤﻦ أﺣــﻮج ﻣﺎ ﻧﻜﻮن ﻟﻠﻌﻮدة إ‪ I‬ا‪l‬ﺳــﺲ وﺑﻨﺎء اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫اﻻدﺧﺎري واﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ‪ J‬ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن أن إﻧﺸﺎء »ﺻﻨﺪوق رؤﻳﺔ ﺳﻮﻓﺖ ﺑﻨﻚ« ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫أﻛﺪ اﻗﺘﺼﺎدﻳ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬وﻳﻬﺪف إ‪ I‬ﺟﺬب وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫اﻟﺪول ا‪l‬ﺧﺮى‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪ I‬دﻋﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫أو ﻣﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺪو‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﲔ أن ﺿﺦ ﺻﻨﺪوق اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪ J‬ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٤٥‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺧﻼل ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﺑﻮﺻﻔﻪ أﻛ‪ n‬اﳌﺸﺎرﻛﲔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬ﻳﻬﺪف إ‪ I‬ﲢﻔﻴﺰ اﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ﻳﻦ‬ ‫‪9‬ﻧﺸﺎء اﻟﺼ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ J‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﺻﻨﺪوق »رأس اﳌﺎل اﳉﺮيء«‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫إ‪ I‬أن اﻻ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊﻊ وﳝﻮل اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ اﳌﺒﺎدر‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻳﻌﺪ ﺎﻃﺮة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ أرﺑﺎﺣﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎﻓﻮا أﻧﻪ ‪ J‬ﺣﺎل اﻛﺘﻤﺎل إﻧﺸﺎء اﻟﺼﻨﺪوق‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ أﻛ‪ n‬اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ‪ J‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎ­‪.‬‬ ‫ﺳ‬ ‫وأﻛــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﲟﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫أن إﻧﺸﺎء اﻟﺼﻨﺪوق ﺟــﺰء ﻣﻦ رؤﻳ ــﺔ‪٢٠٣٠،‬‬ ‫وﻳﻬﺪف إ‪ I‬ﺟﺬب وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫وﺑﺎﻗﻲ اﻟــﺪول‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ دﻓﻌﺖ‬ ‫إ‪ I‬ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﺸ‪X‬ﻛﺔ؛ ﻛﺪﻋﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي وزﻳــﺎدة اﻟﺘﻮﻃﲔ ورﻓﻊ‬ ‫ﻛﻔﺎءة ا‪9‬ﻧـﺘــﺎج واﻻﻋﺘﻤﺎد ﺑﻨﺴﺒﺔ أﻛــ‪ n‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻏ‪ x‬اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪9‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ I‬اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻗـﺘـﺼــﺎد اﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﺑﻦ ﺟﻤﻌﺔ إ‪ I‬أن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻪ ﻣﺮدود ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﶈﻠﻲ‪J ،‬‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺻﻨﺎﻋﺎت ﻣﺴﺎﻧﺪة واﻻرﺗﻘﺎء ﲟﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ﻟــﺰﻳــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﲔ واﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ ﲟﺠﺎل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺿــﺤً ــﺎ أن ﺿــﺦ ﺻ ـﻨــﺪوق اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٤٥‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ‪9‬ﻧﺸﺎء اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬ﻳﻬﺪف إ‪ I‬ﲢﻔﻴﺰ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات داﺧ ــﻞ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ودﻋﻢ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ا¦ﺧﺮﻳﻦ؛ ‪l‬ﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك دﻋــﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﳊﻜﻮﻣﻲ ﻳﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺪل اﺨﻤﻟ ــﺎﻃ ــﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ارﺗ ـﺒ ــﺎط اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑــﺎﺨﻤﻟــﺎﻃــﺮة إﻻ أن‬ ‫أرﺑﺎﺣﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ و ﺎﻃﺮﺗﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﻣﺎﻃﺮﺣﺘﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋ‪ n‬ﺻﻨﺪوق‬ ‫»رأس اﳌﺎل اﳉــﺮيء«‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸﺠﻊ وﳝﻮل‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ اﳌﺒﺎدر‪.‬‬ ‫وﺑﻴﱠﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﻮاﺛﺎ اﻻﺳﺘﺸﺎري‪،‬‬

‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر إﺣ ـﺴــﺎن ﺑــﻮ ﺣﻠﻴﻘﺔ‪ ،‬أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ‪ J‬إﻧ ـﺸ ــﺎء اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق ﲟـﺒـﻠــﻎ ‪٤٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ‪ ٥‬ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﺗﻬﺪف‬ ‫إ‪ I‬اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﻧﻪ ﻋــﺎ اﺨﻤﻟــﺎﻃــﺮ وﻋــﺎ ا‪l‬رﺑ ــﺎح‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﳋــ‪n‬ة اﻟﺘﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ‪¢‬ﻤﻮﻋﺔ ﺳﻮﻓﺖ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﺑﻨﻚ ‪ J‬ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل ﺗﻮﺿﺢ ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻜ‪n‬ى وﲢﻘﻴﻖ‬ ‫إﻳــﺮادات ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬ﻣﺸ‪ًx‬ا إ‪ I‬أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺻ ـﻨــﺪوق اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ‪ J‬إﻧـﺸــﺎء‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق ﻳﺒﻴﱢﻦ رؤﻳﺘﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ‪ ،‬وﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﻮﺟـﻬــﻪ ا‪l‬ﻛ ــ‪ ¥‬ﺟ ــﺮاءة ﺑــﺎﻻرﺗـﻜــﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟــﻚ ﺗـ ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﳌﻨﺸﺂت ا‪l‬ﻛــ‪ ¥‬ﳕًــﻮا‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﳌــﺮدود ﻣﻦ إﻧﺸﺎء ذﻟﻚ اﻟﺼﻨﺪوق ﻳﻬﺪف‬ ‫إ‪ I‬اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﺑﻜﺎﻓﺔ اﺠﻤﻟﺎﻻت‬ ‫وﺗﻨﻮﻳﻊ ا‪9‬ﻳ ـ ــﺮادات‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧــﻪ ‪ J‬ﺣﺎل‬ ‫اﻛﺘﻤﺎل إﻧﺸﺎء اﻟﺼﻨﺪوق ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ أﻛ‪n‬‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرﻳــﺔ اﺨﻤﻟ ـﺼ ـﺼــﺔ ‪J‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎ­ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‪ :‬إن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻧـ ـﺸ ــﺎء اﻟ ـﺼ ـﻨ ــﺪوق اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎري ﻫﻮ‬ ‫اﳊـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ إﻳـ ــﺮادات ﻣﺘﺪﻓﻘﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ‪ J‬ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق‪ ،‬وﺗـﻨــﻮﻳــﻊ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًx‬ا إ‪ I‬أن اﻟﻌﺎ­ ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫ﺛﻮرة ﺗﻘﻨﻴﺔ؛ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻳﺮادات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪J‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﺠﻤﻟﺎﻻت ﻋﺎﻟﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وزﻳﺎدة اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ُﻳـﺸــﺎر إ‪ I‬أن و و اﻟﻌﻬﺪ ورﺋﻴﺲ‬ ‫‪¢‬ﻠﺲ إدارة ﺻﻨﺪوق اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ا‪l‬ﻣـ ــ‪ | x‬ـﻤــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﻗﺪ ﻗﺎل ﺗﻌﻠﻴ ًﻘﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ‪ :‬ﻳﺮﻛﺰ ﺻﻨﺪوق اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪ J‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ذات اﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﳌــﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺳــﻮاء ‪J‬‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ اﶈﻠﻴﺔ أو اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺪف‬ ‫إ‪ I‬دﻋﻢ رؤﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎم ‪ ،٢٠٣٠‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺘﻨﻮع«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف |ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪» :‬ﻧﺤﻦ ﺳﻌﺪاء‬ ‫ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ ‪¢‬ﻤﻮﻋﺔ ﺳﻮﻓﺖ‬ ‫ﺑﻨﻚ‪ ،‬ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﻮﻳﻞ وأداﺋﻬﺎ‬ ‫اﳌﺘﻤﻴﺰ وﻋﻼﻗﺎﺗﻨﺎ اﳌﺘﻴﻨﺔ ﻣﻌﻬﺎ وﻣﻊ رﺋﻴﺴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ‪¢‬ﻠﺲ إدارﺗـﻬــﺎ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻣﺎﺳﺎﻳﻮﺷﻲ ﺳﻮن«‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺖ ‪¢‬ـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ »ﺳ ـ ــﻮﻓ ـ ــﺖ ﺑ ـﻨ ــﻚ«‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻛﺸﻔﺖ أﻣﺲ ا‪l‬ول‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﺻـﻨــﺪوق اﺳﺘﺜﻤﺎري ﺟﺪﻳﺪ ﲢﺖ‬ ‫اﺳــﻢ »ﺻﻨﺪوق رؤﻳــﺔ ﺳﻮﻓﺖ ﺑﻨﻚ«‪ ،‬وﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﳉﺪﻳﺪ إ‪ I‬ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫‪ J‬اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎ­‪ .‬وﻳﻘﻊ‬ ‫اﳌﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﳉﺪﻳﺪ ‪ J‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺪﻳﺮه ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‬ ‫»ﺳﻮﻓﺖ ﺑﻨﻚ«‪ .‬وﺳﻴﺤﻈﻰ اﳌﺸﺮوع ﺑﺮأﺳﻤﺎل‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎري ﻛﺒ‪ x‬ﺗﻘﺪﻣﻪ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ وﺷﺮﻛﺎؤﻫﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﻮن‪ .‬وﻳﻬﺪف اﻟﺼﻨﺪوق اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﺑﲔ أﻛ‪ n‬اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫‪ J‬ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻴﻮي‪.‬‬

‫»اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻮﻛﻼء اﻟﺴﻴﺎرات« ﺗﻨﻔﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺴﺐ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺸﺄن ﻋﺪم ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ " ‪ -‬‬

‫أوﺿـ ـ ـ ـ ــﺢ ﻣـ ـﻨـ ـﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺪوان ﻋـﻀــﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻮﻛﻼء اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫أن اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﳌﻨﺴﻮب ﻟﻪ ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﰎ ﻧﺸﺮه ﺑﺈﺣﺪى أﺑﻮ ﺷﻮﺷﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ أﻣﺲ)اﳉﻤﻌﺔ(‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ؛ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﳑﺜﻞ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺎﻣﺎﻛﻮ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﻛﻼء اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ‪ -‬وﻻ ﳑﺜﻼ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬‫وﻧﻔﻰ اﻟـﻌــﺪوان ﻣﺎ ﰎ ﻧﺴﺒﻪ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ أن‬ ‫»اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺨﻔﺾ اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻧﻈﺮا ﻻﻧﺨﻔﺎض اﳌﺒﻴﻌﺎت«‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻼ‪ ­» :‬أدلِ ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ‪ «،‬ﻣـ ــ‪ً n‬را »أن أﺳـﻌــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﲢﺪد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺴﻴﺎرات‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﻛﻼء« ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪» :‬إن رﻓﻊ أو‬ ‫ﺧﻔﺾ ا‪l‬ﺳﻌﺎر أﻣﺮ ﻳﺮﺟﻊ ا‪ I‬اﳌﺼﺎﻧﻊ وإ‪I‬‬

‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ«‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫أﻛـ ــﺪ ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ أﺑــﻮﺷــﻮﺷــﺔ‬ ‫رﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻮﻛــﻼء اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات ‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟ ـﻌــﺪوان ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻮﻛﻼء‬ ‫اﻟﻌﺪوان‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ ان اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﺑــﲔ اﳉ ـﻬــﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ وﺑــﲔ اﳌــﻮﺿــﻮﻋــﺎت‬ ‫واﻻﻧﺸﻄﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻨﺸﺎط وﻛﻼء اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻣﻊ ﺣﺮﺻﻬﺎ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻗﻲ ا‪l‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر أﺑ ــﻮ ﺷــﻮﺷــﺔ إ‪ I‬أن اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺶ أو ﺗﻄﺮح أي ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎت أو ﻧﻘﺎﻃﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎ‪l‬ﺳﻌﺎر أوﻏ‪x‬ﻫﺎ ﻣﻦ ا‪l‬ﻣﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﺎﻟﻒ أﻳﺎ ﻣﻦ ا‪l‬ﻧﻈﻤﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬

‫إﻧﺘﺮﻧﺖ اﻷﺷﻴﺎء‪ ..‬ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ ﺑﲔ »اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ« و»ﺳﻮﻓﺖ ﺑﻨﻚ« ﺑـ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫! ‪ - I/$ A‬‬

‫ﺗــﻮﻗــﻊ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ اﻗـﺘـﺼــﺎدي‬ ‫أن اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎري‬ ‫اﳉ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﺗ ــﺆﺳ ـﺴ ــﻪ‬ ‫‪¢‬ـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ »ﺳ ـ ــﻮﻓ ـ ــﺖ ﺑ ـﻨ ــﻚ«‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﺎﺑ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻊ ﺻـ ـﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺜـ ـ ـﻤ ـ ــﺎرات اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻮدي ﺑــﻘــﻴــﻤ ــﺔ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴ ــﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻳـ ـﻬ ــﺪف إ‪I‬‬ ‫اﻟــ‪X‬ﻛـﻴــﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ‪J‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت »إﻧــ‪X‬ﻧــﺖ ا‪l‬ﺷـﻴــﺎء«‬ ‫اﻟ ـﺘــﻰ ﺳـﺘـﺸـﻬــﺪ ﻧـﻘـﻠــﺔ ﻧــﻮﻋـﻴــﺔ‬ ‫‪ J‬اﻟـﺴـﻨــﻮات اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫‪ ¢‬ـﻤــﻮﻋــﺔ اﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرات ‪J‬‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻀﺦ‬ ‫ﺻ ـﻨــﺪوق اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات ‪٤٥‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ــﺪى ‪٥‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ‪ J‬اﻟﺼﻨﺪوق اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ ‪ / % => ( #) ?% '@ SMS ,4 B,4 ;@ D E% BH 2‬‬ ‫>= ‪(Zain) J J K(Mobily) K(Stc) ## L O , P‬‬

‫»اﺑﺘﻜﺎر« ﺗﻌﺮض أﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت إﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء ﻓﻲ »ﺟﻴﺘﻜﺲ«‬ ‫ " ‪ -‬‬

‫وذﻛﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ »روﻳ‪X‬ز«‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن اﺳﺘﺜﻤﺎرات »ﺳﻮﻓﺖ ﺑﻨﻚ«‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ إ‪ ٦٨ I‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻮﺟﻪ إ‪ I‬اﻟﺘﻮﺳﻊ ‪J‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﱠ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪l‬ﺳــﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ .‬وأﺷــﺎر‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ إ‪ I‬أن ﺻ ـﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺑﺪأ اﻟﻌﺎم اﳊﺎ ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ ‪ J‬ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـﻀــﺦ ‪ ٣٫٥‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر ‪J‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ أوﺑﺮ ﻟﺘﺄﺟ‪ x‬اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻋ‪ n‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ .‬و ّﻧــﻮه‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﺑ ـﻄ ـﻤــﻮح و و ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪l‬ﻣ‪| x‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫أﺻــﻮل اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٦٠‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر ‪J‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬إ‪ I‬ﺗﺮﻟﻴﻮ ‬ ‫دوﻻر‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ا‪l‬ﻛ ــ‪ n‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎ­‪.‬‬

‫ﺗﻬﺘﻢ ﺷﺮﻛﺔ اﺑﺘﻜﺎر اﳌﺘﻄﻮرة‪ ،‬ﻋ‪ n‬ﺟﻨﺎﺣﻬﺎ ‪ J‬ﻣﻌﺮض ﺟﻴﺘﻜﺲ‬ ‫ﺑﺪﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺮض أﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت إﻧ‪X‬ﻧﺖ ا‪l‬ﺷﻴﺎء‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ة إ‪ I‬أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺠﻨﺎﺣﻬﺎ ﻣﻊ ﲡﺮﺑﺔ واﻗﻌﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺟﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﻤﻤﺘﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟــﺰوار ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻓ‪X‬اﺿﻴﺔ ﳑﺘﻌﺔ وﺻﺤﻴﺔ‪ .‬وﺗﻬﺘﻢ »اﺑﺘﻜﺎر« أﻳﻀ‪ Ã‬ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻘﺪم اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرات واﳊﻠﻮل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫‪ J‬ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ذات ﺟﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺰوار اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﺑﺠﻨﺎح‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﲤﻨﺤﻬﻢ ﻓــﺮﺻــﺔ اﻟ ـﻔــﻮز ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ‪l‬ﺣــﺪ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫ﺧﺼﻴﺼ‪l Ã‬ﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻦ »اﺑـﺘـﻜــﺎر« ﻋــ‪ n‬ﺟﻨﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬ﻋــﻦ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫»ﺟﻼﻧﺲ«‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﻈﺎم ﻣﺘﻄﻮر ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻮرﻗﻴﺔ أو ا‪9‬ﻟﻜ‪X‬وﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻮ ل اﻟﺮﻗﻤﻲ‪ ،‬واﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ‪ J‬ﺗﻘﺪﱘ ﺣﻠﻮل إﻟﻜ‪X‬وﻧﻴﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ وإﻳﺼﺎل اﶈﺘﻮى ﻟﻠﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ واﳌﻜﺎن اﳌﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ ﶈﺒﻲ ا‪l‬ﻟﻌﺎب‪ ،‬اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻔﺮﻳﻖ »اﺑﺘﻜﺎر«‪ ،‬وﻟﻌﺐ ﻣﺒﺎراة أو‬ ‫اﺛﻨﺘﲔ ﺑﺄﺣﺪ ا‪l‬ﻟﻌﺎب اﻟﺸﻬ‪x‬ة ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﳝﻜﻨﻬﻢ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﺷ‪X‬اﻛﺎت‬ ‫‪¢‬ﺎﻧﻴﺔ ﺑﻠﻌﺒﺔ »آي ﺑﺎﻟﻮت« ذات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺟﻮاﺋﺰ أﺧﺮى‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫ﺟﻠﻮي ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ‪ :‬ﻧﺠﺮان ﻻ ﺗﻘﺒﻞ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺪارة‬ ‫ ‪. 2 - P A‬‬

‫ﺑﺎرك ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ا‪l‬ﻣ‪ x‬ﺟﻠﻮي ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬أﻣ‪ x‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﳒﺮان‪ ،‬إﻃﻼق اﳋﻄﺔ ا‪9‬ﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻨﺠﺮان‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٠‬م‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إ‪ I‬ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻖ رؤﻳﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺴﺒﲔ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳﻤﻮه رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑـﻨـﺠــﺮان‪| ،‬ﻴﻤﻴﺪ آل ﺷــﺮﻣــﺔ‪» ،‬إن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﳒﺮان ﻻ ﻧﻘﺒﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺪارة واﳌﺮاﺗﺐ ا‪l‬و‪،I‬‬ ‫ﻟﻄﺎﳌﺎ ﺗﻜﺘﻨﺰ ﻛﻞ ا‪9‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻓﺮﺟﺎل اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻮﺟﻮدون‬ ‫ﺑﺈﺧﻼﺻﻬﻢ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ واﻟــﺮوح اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﳋﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫وا‪9‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺎدﻳﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﺴﺨﺎء »‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳﻤﻮه أن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺗﺘﻄﻠﻊ إ‪ I‬ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ‪J‬‬ ‫اﳊﺮﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬و‪ J‬ﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ورﺟﺎل ا‪l‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وﺑﻴّﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت ﺑــﺪءًا ﻣﻦ إﻣــﺎرة اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﺟــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟــﻮﻗــﻮف ﻣــﻊ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬

‫أﻫﺪاف اﳋﻄﺔ ا‪9‬ﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺨﺪم ‪¢‬ﺘﻤﻊ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮه »ﻳﺠﺐ أن ﻧﺘﺠﺎوز اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت‪،‬‬ ‫وﻧـﺘـﺤــﺪث ‪ J‬ﺳﺒﻞ ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﻴّﺰ واﻟـ ـﺼ ــﺪارة«‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻋﺒّﺮ رﺋﻴﺲ ‪¢‬ﻠﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺠﺮان‪ ،‬ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺴﻤﻮ أﻣ‪ x‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛﺘﻪ اﳋﻄﺔ ا‪9‬ﺳ‪X‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺪًا ﺑﺄن اﺠﻤﻟﻠﺲ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻪ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺳــﻮف ّ‬ ‫ﻳﺴﺨﺮون‬ ‫ﻃــﺎﻗــﺎﺗـﻬــﻢ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﻮﺟــﻪ ا‪l‬ﻛ ـﻤ ــﻞ‪ ،‬ﲟــﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮ أﻣ‪ x‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻠﻌﺎت اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺗﺸﻴﻊ ﺷﻬﻴﺪ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫! ‪ fL" S - ' U‬‬

‫ﺷـﻴـﻌــﺖ ﺟ ـﻤــﻮع ﻏ ـﻔــ‪x‬ة ﻣــﻦ أﻫــﺎ ‬ ‫|ــﺎﻓ ـﻈــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﻔــﺬة ﻳـ ــﻮم أﻣـ ــﺲ ﺷﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﺳﻨﻲ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻘﻮات اﻟ‪n‬ﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻﻼة اﳉﻤﻌﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻊ اﻟﻜﺒ‪ x‬ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك ‪ J‬ﺗﺸﻴﻴﻊ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وا‪l‬ﻣﻨﻴﺔ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﺒﺪا‪ £‬اﻟﻐﺎﻣﺪي واﻟﻨﻘﻴﺐ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي واﻟﻨﻘﻴﺐ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟ‪n‬ﻳﺔ واﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﺒﺪا‪ £‬اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗ ـﻴــﺎدة ﺣ ــﺮس اﳊـ ــﺪود ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة‪،‬‬ ‫وﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ زﻣـ ــﻼء اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺪ‪ ،‬وأﻋ ـﻴــﺎن‬ ‫وﺷﻴﻮخ اﶈﺎﻓﻈﺔ وﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ وﻧﻘﻠﻮا‬ ‫ﺗﻌﺎزي اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة وﺳﻤﻮ أﻣ‪x‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ‪l‬ﺳﺮة اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻟـﻘــﻲ رﺑ ــﻪ ‪ J‬ﻣ ـﻴــﺪان اﻟ ـﺸــﺮف واﻟ ـﻌــﺰة‬ ‫واﻟـ ـﻜ ــﺮاﻣ ــﺔ دﻓ ــﺎﻋ ــﺎ ﻋ ــﻦ دﻳ ـﻨ ــﻪ ووﻃ ـﻨــﻪ‬ ‫وﻗﻴﺎدﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻓـﻘــﺪ ﻋــ‪ n‬واﻟ ــﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﺰﺑﻴﺪي ﻋﻦ اﻋﺘﺰازه ﺑﺎﺳﺘﺸﻬﺎد اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺛﻐﺮ ﻣﻦ ﺛﻐﻮر اﻟﻮﻃﻦ وﻫــﻮ ﻳﺬود‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻤﻰ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ ﻣﺜﻤﻨﺎ ﺗﻌﺎزي‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬ ‫و‪ J‬اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻓﻘﺪ ﻋ‪ n‬ﺷﻴﺦ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋـﺒــﺪه ﺑــﻦ ﻻﺣــﻖ اﻟــﺰﺑـﻴــﺪي ﻋﻦ‬ ‫اﻋﺘﺰاز ﻛﺎﻓﺔ أﻓــﺮاد اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﺑﺎﺳﺘﺸﻬﺎد‬ ‫اﺑﻨﻬﻢ ‪ J‬ﻣـﻴــﺪان اﻟـﺸــﺮف وأﻧــﻪ وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﻳﻘﺪﻣﻮن أرواﺣـﻬــﻢ ﻓﺪاء‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻦ واﻟــﻮﻃــﻦ وﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻣﺮاﺳﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﳉﺜﻤﺎن اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬

‫ﺟﻤﻮع ﻏﻔﻴﺮة ﺗﻮدع اﻟﺸﻬﻴﺪ ﺣﻤﺪي واﻟﺤﻜﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﳌﺸﻴﻌﲔ‬ ‫ ‪. / - 1‬‬

‫اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻳﺤﻲ ﺣﻤﺪي‬

‫ﻧـﻴــﺎﺑــﺔ ﻋــﻦ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا‪l‬ﻣــ‪x‬‬ ‫|ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣــ‪ x‬ﺟــﺎزان‬ ‫أدى وﻛﻴﻞ |ﺎﻓﻈﺔ أﺣﺪ اﳌﺴﺎرﺣﺔ ﺳﻌﺪ |ﻤﺪ‬ ‫ﺣﻜﻤﻲ ﺻــﻼة اﳌﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﻴﺪ اﻟــﻮاﺟــﺐ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟــﺮﻗـﻴــﺐ ﻳﺤﻲ |ﻤﺪ ﺣـﻤــﺪي ﺑﺠﺎﻣﻊ اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫ﺑﺈﺳﻜﺎن اﳊﺼﻤﺔ واﻟ ــﺬي اﺳﺘﺸﻬﺪ ‪ J‬ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﻌﺰ واﻟ ـﺸــﺮف واﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ‪ J‬اﳊــﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺻﺪه ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧـ ـﻘ ــﻞ اﳊ ـﻜ ـﻤــﻲ ﻋ ـﻘــﺐ اﻟـ ـﺼ ــﻼة ﺗ ـﻌــﺎزي‬ ‫وﻣﻮاﺳﺎة اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻟــﺬوي اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ واﻟﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻌﺰﺋﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ‬ ‫أﻣ‪ x‬اﳌﻨﻄﻘﺔ داﻋﻴﺎ ا‪ £‬ﺗﻌﺎ‪ I‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك ‪ J‬ﺗﺸﻴﻴﻊ اﻟﺸﻬﻴﺪ اﳊﻤﺪي ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺳﻼح ا‪9‬ﺷﺎرة ﺑﻘﻮة ﺟﺎزان اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ وﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ أﺣﺪ اﳌﺴﺎرﺣﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻴﺐ ﺧــﺎزم اﻟﻌﻤﺮي وﻋــﺪد ﻛﺒ‪ x‬ﻣــﻦ ﺿﺒﺎط‬ ‫وأﻓﺮاد اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ وزﻣﻼء اﻟﺸﻬﻴﺪ وﺟﻤﻊ‬

‫اﳊﻜﻤﻲ ﻣﻌﺰﻳﺎ واﻟﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ‬

‫ﻏﻔ‪ x‬ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻳﺤﻴﻰ |ـﻤــﺪ ﺣـﻤــﺪي ﻫﻮ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻠﻮاء ﻣﻈﻠﻲ ﻣﻦ ﻛﺘﻴﺒﺔ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ وﻣﺘﺰوج وﻟﺪﻳﻪ ﻃﻔﻠﺘﺎن ذﻛــﺮى واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎل أﻫﻠﻪ ﻋﻨﻬﺎ إﻧﻪ ﺣﺪﺛﻬﻢ ﻗﺎﺋﻼ أﺳﻤﻴﺘﻬﺎ ذﻛﺮى‬ ‫ﻟﺘﺬﻛﺮ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺸﻬﺎدي ورﻳﻔﺎن ذات اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ‪ .‬وﻳﺴﻜﻦ ‪ J‬أﺣﺪ اﳌﻨﺎزل ﺑﺎ‪9‬ﻳﺠﺎر ﺑﺈﺳﻜﺎن‬ ‫اﳊﺼﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ ﻋــ‪ n‬واﻟ ــﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻋــﻦ ﻓﺨﺮه‬ ‫واﻋـ ـﺘ ــﺰازه ﺑــﺎﺳـﺘـﺸـﻬــﺎد اﺑ ـﻨــﻪ دﻓــﺎﻋــﺎ ﻋــﻦ دﻳﻨﻪ‬ ‫ووﻃـﻨــﻪ وﻗ ــﺎل‪ :‬اﳊﻤﺪ ‪ £‬ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﺋﻪ وﻗــﺪره‬ ‫ﻧﺤﺘﺴﺒﻪ ﺷﻬﻴﺪا ﻋﻨﺪ ا‪ £‬ﻣﺎت ‪ J‬ﻣﻴﺪان اﻟﺸﺮف‬ ‫واﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺪاﻓﻌﺎ ﻋﻦ أﻏﻠﻰ وﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻋ ــ‪ n‬زﻣـ ــﻼء اﻟـﺸـﻬـﻴــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟـﺸـﺠــﺎﻋــﺔ‬ ‫واﻟﺮوح اﳌﻌﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻠﻰ ﺑﻬﺎ اﳊﻤﺪي وﻋﻦ‬ ‫ﺣﺰﻧﻬﻢ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻔﻘﺪه‪.‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ :‬ﻗﻔﻞ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻷﻋﻤﺎل ﻟﻌﺪم اﻹﻟﺘﺰام ﺑﺴﺪاد اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫ ‪ - ` $ A‬‬

‫أﻛــﺪ اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪9‬ﻋﻼم واﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ د‪.‬ﺳﺎري‬ ‫|ﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮا أن ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ‪ J‬اﳉ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺔ وﺿـﻌــﺖ‬ ‫أﳕﻮذج إﻗﺮار ﻳﺘﻀﻤﻦ ا‪9‬ﻟﺘﺰام ﺑﺴﺪاد اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﶈﺪدة ﻟﻠ‪n‬ﻧﺎﻣﺞ ‪ J‬أول أﺳﺒﻮﻋﲔ‬ ‫ﲟﺒﻠﻎ وﻗ ــﺪره ‪ ١٥٠٠٠‬رﻳــﺎل ﺳـﻌــﻮدي ﻋــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺼﻞ دراﺳــﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ا‪9‬ﺧــﻼل ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋ ــﺪم ﺗﺴﺠﻴﻞ أي ﺟ ــﺪول دراﺳـ ــﻲ أو‬ ‫اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﺘﻘﺪم أو اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﲟﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻔﺼﻞ‪ .‬ﻻﻓﺘﺎ إ‪ I‬أن ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﲔ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﳉﺎﻣﻌﺔ وﻣﺘﺄﺳّ ﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻄﻼب اﻟﺮﺳﻮم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻢ ﺑﺄي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬وﻣﻨﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﺎﺟﺴﺘ‪x‬‬ ‫»إدارة أﻋﻤﺎل«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن اﳉﻤﻴﻊ ﻳﻌﻠﻢ ان اﻟﺪﻋﻢ اﳌﺎ ‬ ‫ﻟـﻠــ‪n‬اﻣــﺞ ﻗــﺪ أوﻗ ــﻒ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟـ ــﻮزارة ﺑﺘﻌﻤﻴﻢ‬

‫ﻣﻌﺎ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٨٩٩٦٧‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٠‬‬ ‫‪١٤٣٥/ ٨/‬ﻫ ــ‪ ،‬ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﺗﺨﺼﺺ )إدارة أﻋـﻤــﺎل(‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫دﻓﻊ رﺳﻮم ذﻟﻚ اﻟ‪n‬ﻧﺎﻣﺞ واﺿﺤﺔ وﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻘﺪﱘ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﺘﻘﺪم أو‬ ‫اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ وﻣﺴﻮﻏﺎﺗﻬﺎ وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺷﺮوط‬ ‫وﻣﻌﺎﻳ‪ x‬ﻗﺒﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﻌﺎم ‪١٤٣٦‬‬ ‫‪١٤٣٧/‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ردا ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻣﺮ ﻃﻼب اﳌﺎﺟﺴﺘ‪x‬‬ ‫ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗـ ــﺮار ﺗــﺄﺟ ـﻴــﻞ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﳊﺎ ‪ ،‬رﻏﻢ ﺻﺪور ﻗﺮار ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ا‪9‬دارﻳﺔ ‪ J‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺈﻟﺰام اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻓﺘﺢ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻈﻤﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓﺼﻠﲔ‬ ‫دراﺳ ـﻴــﲔ‪ ،‬وﺟــﺎء ﻗــﺮار اﳉﺎﻣﻌﺔ ذﻟــﻚ |ﺘﺠﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪم دﻓﻊ اﻟﻄﻼب ﻟﻠﺮﺳﻮم اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻄﻼب ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن ﺧﻄﻮة اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻫﺬه ﺳﺒﺒﺖ ﻟﻬﻢ إﺣﺒﺎﻃﺎ ﻛﺒ‪x‬ا‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪ I‬أن‬ ‫ﻋــﺪم اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻳﺴﺒﺐ ﻟﻬﻢ ﻣﺸﻜﻼت ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﺑﺪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ > ‪4 = -‬‬

‫ﻓﺘﺤﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ »اﻟ‪ «n‬ﺑﺎ‪l‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬ﺑﺎب اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪ J ،‬اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪l‬و‪ I‬ﻣﻦ اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬داﻋﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫واﻟﺸﺎﺑﺎت اﻟﺮاﻏﺒﲔ ‪ J‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬إ‪ I‬اﳌﺒﺎدرة ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪9‬ﻋــﻼم‪ ،‬ﺑﺎﳉﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻮﺳﻴﻒ‪ :‬إن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﺧﺼﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﳝﻪ ﺧﻼل اﻟﻔ‪X‬ة ﻣﻦ‬ ‫‪١٤٣٨ /١/ ٢٩‬ﻫـ‪ ،‬إ‪١٤٣٨ /٢ /٣ I‬ﻫـ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺷــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﳋــ‪x‬ﻳــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن اﻟ‪n‬ﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻣﺪﻳﺮي ورؤﺳــﺎء ا‪l‬ﻗﺴﺎم‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺸــﺮ‪ J‬اﳌـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ورواد اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎ‪l‬ﺣﺴﺎء ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ أو‪ ،I‬وﻳﺮﻣﻲ إ‪ I‬إﻋﺪاد‬ ‫ﻗﺎدة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬وﺻﻘﻞ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ‪.‬‬

‫ﻣﻊ ﺟﻬﺎت ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ا‪9‬ﻳﻘﺎف أﺗﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ واﻧﺘﻈﺎم اﻟﻄﻼب ‪ J‬ﻗﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺈﻋﺎدة ﻓﺘﺢ اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌـﻘــﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ‪J‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺎت وﺗﺪرﻳﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﳑﺜﻠﺔ ‪ J‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ا‪9‬دارﻳ ــﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ ﻣﻦ ﺧــﻼل اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫اﻻﻟ ـﻜــ‪X‬و ﺑــﺈﻳـﻘــﺎف اﻟــﺪراﺳــﺔ ﺧــﻼل اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ا‪l‬ول ﻟﻠﻌﺎم ‪ J ١٤٣٨/ ١٤٣٧‬إدارة‬ ‫ا‪l‬ﻋﻤﺎل ﺑﺤﺠﺔ ﺗﺪ ﻋﺪد اﳌﺴﺠﻠﲔ ﻟﻠﻤﻘﺮرات‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﺻــﺪرت اﶈﻜﻤﺔ ا‪9‬دارﻳــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ أﻣﺲ‬ ‫ا‪l‬ول اﳋﻤﻴﺲ أﻣــﺮا ﻗﻀﺎﺋﻴﺎ ﻳﻠﺰم اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﻔﺘﺢ اﳌﻮﻗﻊ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪ .‬وﻛﺎن ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻮﺟﻬﻮا ‪9‬ﻣــﺎرة اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻟﺒﺚ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫إﻏﻼق اﳌﻮﻗﻊ راﺟﲔ أن ﺗﺘﺨﺬ اﻻﺟــﺮاءات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻋﺪدا‬ ‫ﻣﻦ اﳉﺎﻣﻌﺎت وﻣﻨﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ – ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﻢ ‪ -‬ﻗﺪ أﺗﺎﺣﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻄﻼﺑﻬﺎ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﳌـﻘــﺮرات واﻧﺘﻈﺎﻣﻬﻢ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻣﻨﺬ ا‪l‬ﺳﺎﺑﻴﻊ‬

‫ا‪l‬و‪ I‬دون اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺮﺳﻮم‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺟﺎء ‪ J‬اﳊﻜﻢ اﻟﺬي اﻃﻠﻌﺖ » اﳌﺪﻳﻨﺔ »‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ أن اﳉﺎﻣﻌﺔ أﻋﻠﻨﺖ ‪ J‬ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﺘﺢ ﺑــﺎب اﻟﻘﺒﻮل ﻟﻄﻼب اﳌﺎﺟﺴﺘ‪x‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ إدارة أﻋﻤﺎل ﻋــﺎم ‪١٤٣٦‬ﻫـ ـ ‪١٤٣٧‬ﻫــ‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﻔﺎد اﻻﻋ ــﻼن أن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫‪ ١٥‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻟ ـﻠــ‪X‬م ا‪l‬ول وﺑــﺎﻗــﻲ ا‪l‬ﺗ ــﺮام‬ ‫‪¢‬ﺎﻧﺎ‪ .‬وأﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﺧﻮل ‪ J‬اﻟ‪n‬ﻧﺎﻣﺞ ﻓﻮﺟﺊ‬ ‫ﺑﺈﻟﺰام اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻪ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ ورﻗﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٥‬أﻟــﻒ رﻳــﺎل ﻋﻦ ﻛﻞ ﺗــﺮم !!‪ ،‬واﻧــﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑــﺪء اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟــ‪X‬م اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣــﻦ ﻳﻮم‬ ‫‪١٤٣٧/١٢/٢٨‬ﻫـ ـ ­ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﻮاد‬ ‫ﻋ‪ n‬ﺣﺴﺎﺑﻪ ‪ J‬ﻣﻮﻗﻊ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻋﺮض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ وا‪l‬ﺳﺒﺎب ﻗﺮرت اﶈﻜﻤﺔ » وﻗﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻗﺮار اﳌﺪﻋﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ » ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ » اﳌﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﻊ ﻃﻠﺒﺔ دﻓﻌﺔ ‪١٤٣٦‬ﻫـ ـ ‪١٤٣٧‬ﻫـ ـ ﻟﻠﻤﺎﺟﺴﺘ‪x‬‬ ‫‪ J‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻮازي ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳌﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وذﻟﻚ ‪ J‬اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ اﳌﻘﺪم‬ ‫‪ J‬اﻟﺪﻋﻮى ا‪9‬دارﻳﺔ‪.‬‬

‫ً ً‬ ‫اﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑـ‪ ٦١٩‬ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ أﻣﻨﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻮف‬

‫ = * ; ‪J 3 '$‬‬

‫أﻃ ــﺎﺣ ــﺖ ا‪l‬ﺟـ ـﻬ ــﺰة ا‪l‬ﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﳉــﻮف‬ ‫ﺑــ‪ ٦١٩‬ﻣﻄﻠﻮﺑًﺎ أﻣﻨﻴًﺎ‪ ،‬ﺧﻼل اﳊﻤﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻨﺘﻬﺎ أﺧ ـ‪ًx‬ا‪ ،‬ﻟﻀﺒﻂ اﳊﺎﻟﺔ ا‪l‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫أوﺿــﺢ ذﻟــﻚ اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺷﺮﻃﺔ اﳉﻮف‬ ‫اﻟــﺮاﺋــﺪ ﻳــﺰﻳــﺪ ﺑــﻦ ﺳـﻌــﻮد اﻟـﻨــﻮﻣــﺲ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًx‬ا‬ ‫إ‪ I‬أن اﳊ ـﻤــﻼت اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺿﺒﻂ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮﺑﲔ أﻣﻴ ًﻨﺎ‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﺷﻜﺎل‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫وأﻫﺎب اﻟﻨﻮﻣﺲ ﺑﺎﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻋﺪم إﻳﻮاء‪،‬‬ ‫أو اﻟﺘﺴ‪ X‬ﻋﻠﻰ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ‪ ،‬ﻟﺘﻔﺎدي ﻣﺎ ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ا‪l‬ﻃﺮاف‬ ‫وﺧـﻄــﻮرة ذﻟــﻚ واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻪ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪l‬ﻣﻦ واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪4 u 3 & 7 & " 12 L‬‬ ‫‪suhaila_hammad@hotmail.com‬‬

‫ﻗﺮاءة ﰲ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ )‪(٣‬‬ ‫أواﺻ ـ ـ ـ ُﻞ إﻳ ـ ــﺮاد أﻫ ـ ـ ّﻢ ا‪l‬د ّﻟـ ـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺜـﺒــﺖ أنﱠ أﺣـ ــﺪاث‬ ‫‪ ٢٠٠١/٩/١١‬ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮات ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ وا‪9‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﱠﺔ‪:‬‬ ‫‪ -٢‬ا ﱢﺗﻬﺎم اﳌﻔ ﱢﻜﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺗ‪x‬ي ﻣﻴﺴﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﻓﻮﻟﺘ‪x‬‬ ‫ﻟ ﺑﺤﺎث ‪ J‬ﻛﺘﺎﺑﻪ »اﳋــﺪﻋــﺔ اﳌﺮﻋﺒﺔ«‪ ،‬اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ‬ ‫ﺑﺎﺧ‪X‬اع ا‪l‬ﻛﺎذﻳﺐ اﳌﻔﻀﻮﺣﺔ‪ ،‬وﺧــﺪاع اﻟــﺮأي اﻟﻌﺎ ﱢم‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‪،‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬إنﱠ اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟــﻼﺋـﺤــﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة اﳌــﺰ ﱠﻳـﻔــﺔ ﺑــﺄﺳـﻤــﺎء اﻟ ــﺮ ﱠﻛ ــﺎب‪ ،‬أﺳ ـﻤــﺎء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌ ﱠﺘﻬﻤﲔ اﶈـﺠــﻮزﻳــﻦ‪ ،‬ﺑـﻬــﻮ ﱠﻳــﺎت ﻣـﺴــﺮوﻗــﺔ‪ ،‬أو ﻣـﻔـﻘــﻮدة‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻬﻢ آﺧ َﺮ ﻣﻔﻘﻮ ٌد ﻗﺒ َﻞ ﺳﺘﺔ‬ ‫أﺣــﺪاث اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺗﺒﻴﱠﻦ أنﱠ ﺟــﻮا َز ﻣ ﱠﺘ ٍ‬ ‫أﻋﻮام ﻣﻦ أﺣﺪاث اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬و­ ﻳﻜﻦ ﺑﻦ ﻻدن ﻗﺪ ﻇﻬﺮ ‪-‬آﻧﺬاك‪،-‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﻘﺪرة أيﱢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫و­ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ أي ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﳉﻮازات؛ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ‪ J‬ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﱠﺔ‪ .‬ﺛ ﱠﻢ ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺟ ــﻮازات ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ ﺻﻼﺣﻴﱠﺘﻬﺎ ‪ J‬ﺷــﺮاء ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة؟‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﺧﺘﻔﺎء اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻟ ـﺴــﻮداء ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات اﺨﻤﻟﺘﻄﻔﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻮل ﺑﺘﻠﻔﻬﺎ ‪-‬ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ‪ J‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‪ J ،‬ﺣﲔ ­ ﺗﺘﻠﻒ ﺟﻮازات ﺳﻔﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ا ﺗﻬﻤﻮا ﺑﺎﻟﺘﻔﺠ‪x‬ات‪ ،‬وا‪l‬وراق اﳌﻜﺘﻮب ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ ا‪l‬دﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗﺒﲔ ﻣﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺧ‪n‬اء اﻟﻄ‪x‬ان أنﱠ اﻟﻄ‪x‬ان ‪ J‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪ -‬ﲢﺘﺎج إ‪ I‬ﻣﻬﺎرة ﱠ‬ ‫ﻧﺎﻃﺤﺎت اﻟﺴﺤﺎب ‪-‬ﺑﺼﻮرة ﱠ‬ ‫‪ J‬اﻟ ـﻄــ‪x‬ان؛ ﻟﻜ‪¥‬ة اﻟﺘﻌﺮﻳﺠﺎت‪ ،‬واﳌﻨﺤﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺗﻼﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ًﺔ إ‪ I‬ﻣﺎ أ ﱠﻛــﺪه اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﺼﺮيّ‬ ‫ﺣﺮﺑﻲ ﺳﺎﺑﻖ‪» ،‬أنﱠ‬ ‫ا‪l‬ﺳﺒﻖ |ﻤﺪ ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك‪ ،‬وﻫﻮ ﻃﻴﱠﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ـﺮب اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﺴﺘﻮى اﳌﻨﺨﻔﺾ‪ ،‬ﻳﺤﺘﺎج إ‪I‬‬ ‫ﺿـ َ‬ ‫ﻃـ ﱠﻴــﺎر ﺣﺮﺑﻲ ﻣــﺎﻫــﺮ‪ ،‬وﺗــﺪرﻳــﺐ ﺧــﺎص ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ ذاﺗـﻬــﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸﺎﺑﻬﻬﺎ«‪ .‬واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺘﻬﺎ ا‪9‬دارة ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‪ ،‬واﻟـﻌــﺮب اﻟﺬﻳﻦ ا ﺗﻬﻤﻮا ﺑﺘﻮ رﻃﻬﻢ ‪ J‬ا‪l‬ﺣــﺪاث‬ ‫ﺗﺒﻴﱠﻦ أ ﱠﻧﻬﻢ ­ ﻳﺒﻠﻐﻮا اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ رﺑﻴﻌًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺒﻴﱠﻦ ﻣﺪى ﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬واﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻠ ﱠﻘﺎﻫﺎ ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬أﻣﱠﺎ ﻣﺎ ﻗِﻴﻞ إ ﱠﻧﻬﻢ‬ ‫وﺟﺪوا ‪ J‬ﺳﻴﺎرات اﳋﺎﻃﻔﲔ ﻛﺘﺒًﺎ ُﺗﻌ ﱢﻠﻢ اﻟﻄ‪x‬ان ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺴﻴﺪ ﺗ‪x‬ي ﻣﻴﺴﺎن‪ ­» :‬ﻧﺴﻤﻊ ﻗﻂ ﺑﻜﺘﺐ ُﺗﻌ ﱢﻠﻢ اﻟﻄ‪x‬ان‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﻄﻴﱠﺎرات ﻣﻌ ﱠﻘﺪة ﺟ ًـّـﺪا‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﻛ ّﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪9‬ﳒﻠﻴﺰﻳﱠﺔ‪ ،‬و­ ُﺗ‪X‬ﺟﻢ إ‪ I‬اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ‪ ،‬أو إ‪ I‬أﻳﱠﺔ ﻟﻐ ٍﺔ أﺧﺮى؛‬ ‫‪l‬نﱠ اﻟﻄﻴﱠﺎرﻳﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻠﻐﺔ ا‪9‬ﳒﻠﻴﺰﻳﱠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أنﱠ اﳌ ﱠﺘﻬﻤﲔ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﱠﺛﻮن ا‪9‬ﳒﻠﻴﺰﻳﱠﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﻮا ﺑﺤﺎﺟﺔٍ إ‪ I‬ﻛﺘﺐ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄ‪x‬ان‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ«‪.‬‬ ‫‪ J -٥‬ﺣ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺚ ﻣ ـ ــﻊ ﺻـ ـﺤـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ »ﻣ ــﻮﺳـ ـﻜ ــﻮﻓـ ـﺴـ ـﻜ ــﻲ‬ ‫ﻛﻮﻣﺴﻮﻣﻮﻟﻴﺘﺲ« ﺻــﺮح ﺑــﻮل ﻛــﺮﻳــﻎ روﺑــﺮﺗــﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد ‪ J‬ﻋﻬﺪ رﻳﻐﺎن‪ ،‬ﺑﺄنﱠ ﻛﺜ‪x‬ﻳﻦ‬ ‫ﻳﺸ ﱢﻜﻜﻮن ‪ J‬اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﱠﺔ ‪l‬ﺣﺪاث ﺳﺒﺘﻤ‪ ،n‬وأنﱠ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫»ﻧﻈﺮﻳﱠﺔ اﻟﺘﺂﻣﺮ« اﺑﺘﻜﺮﺗﻪ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﳌﺮﻛﺰﻳﱠﺔ؛ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﳊﻴﻠﻮﻟﺔ دون اﻻرﺗﻴﺎب ﺑﺎﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﱠﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﲤﻴﻴﺰ رأي اﳋ‪n‬اء ﺑﺸﺄن أﺣﺪاث ‪٩/١١‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺿﻴﺤﺎت اﳌﺸﻜﻮك ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﻣﻦ ﺑﲔ آراء اﳋ‪n‬اء‪ :‬رأي‬ ‫‪ ٢٧٠٠‬ﻣﻬﻨﺪﺳً ﺎ ‪¢ J‬ــﺎل ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻫﻴﺎﻛﻞ اﻟﺒﻨﺎﻳﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻬﻨﺪﺳﲔ ﻣﻌﻤﺎرﻳﲔ ﻣــﻦ راﺑـﻄــﺔ »اﳌـﻌـﻤــﺎرﻳــﲔ واﳌﻬﻨﺪﺳﲔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﳊﻘﻴﻘﺔ ﺑﺸﺄن ‪ ،«٩/١١‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀ ﻢ ﺧــ‪n‬ا َء ﻣﺆﻫﱠ ﻠﲔ‪،‬‬ ‫ﻳﺆ ﱢﻛﺪُون أنﱠ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﱠﺔ ﻋﻦ أﺣــﺪاث ‪ ٩/١١‬ﻣﺰﻳﱠﻔﺔ؛ ‪l‬نﱠ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻏ‪ x‬ﳑﻜﻦ ﻋﻤﻠ ّﻴًﺎ‪ ،‬وذﻛــﺮ ﻋﻠﻤﺎء أﺛﻨﺎء دراﺳﺘﻬﻢ أﻧﻘﺎض‬ ‫ﺑﺮﺟﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺘﻮأﻣﻴْﻦ‪ ،‬آﺛﺎر ﻣﻮا ّد ُﺗﺴﺘﺨﺪم ‪J‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﱠﺔ ﻫﺪم اﳌﺒﺎ «‪.‬‬ ‫ﻫﺬا وﻳﻘﻮل اﳋﺒ‪» :x‬اﺳﺘﻨﺎدًا إ‪ I‬ﺧ‪n‬ﺗﻲ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻲ ‪J‬‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬أﻗﻮل إذا ﻛﺎﻧﺖ أﺣــﺪاث ‪ ٩/١١‬ﻗﺪ وﻗﻌﺖ ﻓﻌ ًﻼ وﻓﻖ‬ ‫اﻟــﺮواﻳــﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﱠﺔ ﻟﻠﺒﻴﺖ ا‪l‬ﺑـﻴــﺾ‪ ،‬واﻟﻜﻮﻧﻐﺮس‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪9‬ﻋــﻼم‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ إﻋﻄﺎء ﺗﻔﺴ‪ x‬ﻟﻜﻴﻔﻴﱠﺔ ﲤﻜ ﻦ ‪¢‬ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺮب ﺧ ــﺪاع دوﻟ ــﺔ ﻛــﺎﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ ،‬و‪ ١٦‬وﻛــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺒﺎرات‪ ،‬واﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻨﺎﺗﻮ‪ ،‬وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬و‪¢‬ﻠﺲ ا‪l‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬وداﺋﺮة اﳋﺪﻣﺎت اﳉﻮﻳﱠﺔ‪ ،‬ودواﺋﺮ ا‪l‬ﻣﻦ ‪J‬‬ ‫اﳌﻄﺎرات‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻓﺸﻞ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ‪ J‬ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم واﻟﻮﻗﺖ؟ وﺑﺪ ًﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا رﻓﻀﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ إﺟﺮاء أيّ ﲢﻘﻴﻖ ‪ J‬اﳌﻮﺿﻮع ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬إ‪ I‬ﺣﲔ اﻟﺘﺨﻠ ﺺ ﻣﻦ ا‪l‬د ﱠﻟﺔ ﻛﺎ ﱠﻓﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻌﻬﺎ ﻟﻠﺼﲔ‬ ‫ﻛﺨﺮدة ﻣﻌﺪﻧﻴﱠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺻﻠﺔ‪...‬‬ ‫ ‪=> / % => ( ) ?% '@ SMS ,4 B,4 ;@ D E% BH 2‬‬ ‫ ‪(Zain) J J K(Mobily) K(Stc) ## L O - , P‬‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺗﻮﻃﲔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‬ ‫ ‪. 2 3 P A‬‬

‫ﺗﻄﻠﻖ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑـﻨـﺠــﺮان ﺧــﻼل ا‪l‬ﺳ ـﺒــﻮع اﳉــﺎرى‬ ‫ﻋــﺪدًا ﻣﻦ اﻟــﺪورات‪ ،‬واﻟ‪n‬اﻣﺞ اﺠﻤﻟﺎﻧﻴﺔ؛ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻮﻃﲔ ﺑﻘﻄﺎع‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬وأوﺿﺢ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ |ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ زﺑﻌﺎن اﻟﺼﻘﺮي‪،‬‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟــﺪورات ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﻃﲔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﻘﻄﺎع‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬه اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًx‬ا إ‪ I‬أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺸﻤﻞ ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره أﺷﺎر ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت وا‪9‬ﻋــﻼم‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ £‬آل‬ ‫ﻋﺘﻴﻖ‪ ،‬إ‪ I‬أن ﺷﺮوط اﻟﻘﺒﻮل ﺗﺘﻀﻤﱠﻦ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫أﻻ ﻳﻜﻮن اﳌﺘﻘﺪم ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ‪ J‬اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم أو اﳋــﺎص‪،‬وأن‬ ‫ﻳ ـﻜ ــﻮن ﺳـ ـﻌ ــﻮدي اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ وﳝ ـﺘ ـﻠــﻚ ﻫ ــﻮﻳ ــﺔ وﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺳــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﳌﻔﻌﻮل‪،‬وأﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ‬ ‫وﻟﻔﺖ إ‪ I‬أن اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﺪورات ﻣﺘﺎح ﻋﻠﻰ راﺑﻂ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪9‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ I‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًx‬ا إ‪ I‬أن ﻋــﺪد اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟ‪n‬اﻣﺞ‬ ‫اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﳌـﻬــﺎرات ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬وﻣـﻬــﺎرات إدارة اﳌﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻠﻎ ‪ ٦٨٦‬ﺷﺎﺑًﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﻃﲔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺑﻘﻄﺎع‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻣﺆﺧ ًﺮا‪.‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪9‬‬ ‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫‪g$ O < 6 O2 A333333‬‬

‫‪4$ 4 C p‬‬ ‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬

‫ ! ! ‪2015‬‬

‫ ‪ ~ $ H 5 + < N!2‬‬ ‫‪ ) # T‬‬

‫ ! ! ‪2015‬‬ ‫ ‪n 57

T H 5 _

RC‬‬ ‫‪1 5 & N 5

E x‬‬ ‫< ‪1 +‬‬

‫‪2015 L‬‬ ‫‪& /I 5 HO 3 / 5 58‬‬ ‫ ‪ % L 7 7‬‬ ‫ ‪.1 123‬‬

‫ ‪2016‬‬

‫‪/!2 5 .5

Y 3 $ 12O & 6‬‬ ‫ & & ‪1? J !

Y!X‬‬ ‫ ‪.1 T 15 + % L 7‬‬

‫ ! ! ‪2016‬‬

‫) ‪, - 3 :‬‬ ‫&‪. / 0‬‬ ‫‪ 1 # +‬‬ ‫‪ &2$ 45‬‬

‫<^ ‪ 1G 1^ 8 =3‬‬ ‫ ‪ %$" R L 4!7L m‬‬ ‫ ! ‪. Y +7 1‬‬

‫ ! ! ‪2016‬‬

‫اﶈﺎﻣﻲ اﳊﺎرﺛﻲ‬

‫‪ & & ( D B‬‬

‫ ;‬

‫ & <‪:Y C G N L‬‬

‫ﻣﻦ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ‪¢ J‬ﺘﻤﻌﻨﺎ ‪ J‬اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿﺮ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫وﻛﺄﻧﻨﺎ ﳕـ ّﺮ ﲟﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ إﻋــﺎدة‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ أوﺿﺎﻋﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ أﺷﺒﻪ ﲟﻦ ﻳﻘﻮم ﺑــﺈﻋــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺐ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻣﺆﺧﺮ‪ Â‬اﺑﺘﺪا ًء‬ ‫ﻣﻦ إﻋــﻼن رؤﻳــﺔ ‪ ٢٠٣٠‬وإﻃــﻼق ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺤﻮل ‪ ٢٠٢٠‬وﻣﺎ ﺗﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗ ــﺮارات أﺧــﺮى ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺷﻤﻠﺖ إﻋــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﺑﻌﺾ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫واﻟـﻐــﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ واﻟﻠﺠﺎن واﻟﻬﻴﺌﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ وإﻋﻔﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮزراء واﳌﺴﺆوﻟﲔ‪ ،‬وإﻃﻼق ﺣﻤﻠﺔ ﺗﺮﺷﻴﺪ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﻓﻊ أﺳﻌﺎر ﺑﻌﺾ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪ I‬إﻟﻐﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺪﻻت‬ ‫واﳌﻜﺎﻓﺂت وﻏ‪x‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات ا‪l‬ﺧﺮى اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ ‪ J‬اﻟﻔ‪X‬ة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﺴ‪ J x‬ﻃﺮﻳﻖ ﺻﻌﺐ وﺗﻜﺘﻨﻔﻪ ﻛﺜ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ‪J‬‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ و‪¢‬ﺘﻤﻌﻨﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﺜ‪ x‬ﻣﻦ اﳋــ‪n‬اء واﳌﺜﻘﻔﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﺗﻮن ﻟﺰﻳﺎرﺗﻨﺎ أو اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ ﻟﻔ‪X‬ة ﻣﻌﻴﻨﺔ أﻛﺪوا ﻟﻨﺎ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪l‬ﻣﻮر ‪ J‬ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏ‪ x‬ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪l‬ﻣﺜﻠﺔ واﻟﺸﻮاﻫﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫ا‪l‬ﻣﺮ و‪ J‬ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻋﺘﻤﺎد اﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر دﺧﻞ واﺣﺪ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺒ‪X‬ول‪ ،‬وﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻣﻦ أﻛ‪ n‬أﺳﻮاق اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ أﺳﻠﻮب ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫‪ J‬اﻟﻄﺮﻗﺎت وﻣﺴﺘﻮى اﺣــ‪X‬ام ا‪l‬ﻧﻈﻤﺔ اﳌﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ واﺳﺘﻬﻼﻛﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﳌﻴﺎه واﻻﺗـﺼــﺎﻻت واﳌــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫وﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب وﻏ‪x‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﻫﺪ ا‪l‬ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ ﻏ‪x‬‬ ‫اﳌﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺗﻠﻚ ا‪l‬وﺿﺎع ﻏ‪ x‬اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ ا¦ن‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﳊــﺮاك ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻄﻠﻊ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺄﺷﻜﺎل‬ ‫ ﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﳊﻤﻼت اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺘﻮﻃﲔ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫ورﻓﻊ ﻏﺮاﻣﺎت اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﳌﺮورﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎد ﻟﺮدع اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ ‪l‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﳌﺮور‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﺆﺧﺮ‪ J Â‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺣﻤﻼت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻧﺸﺎط ا‪l‬ﺟــﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻠﻴﻤﻮزﻳﻦ وإﻳـﻘــﺎف اﻟﺴﻴﺎرات اﳌﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻟﺸﺮوط اﻟﺴﻼﻣﺔ وا‪l‬ﻣﺎن ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ أرواح‬ ‫اﻟﺮﻛﺎب‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟ‪n‬اﻣﺞ واﳋﺪﻣﺎت وا‪l‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﺘﺎج إ‪ I‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ودﻋﻢ ‪9‬ﻋﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ واﳋﺮوج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺘﻲ ﻋﺸﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺜ‪x‬ا‪.‬‬ ‫ﻻﺷﻚ ﻟﺪي ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻗــﺎدرون ﻋﻠﻰ ﲡــﺎوز ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫‪9‬ﻋــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ ‪¢‬ﺘﻤﻌﻨﺎ وﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﻴﺘﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ واﻟﻌﻤﻞ ﺻ ًﻔﺎ واﺣ ـﺪًا ﳋﺪﻣﺔ وﻃﻨﻨﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮه وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴ‪ J x‬ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻐﻴ‪ x‬واﻟﺘﺤﺴﲔ اﳌﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬واﻟﺴﻌﻲ‬ ‫‪9‬ﻳـﺠــﺎد اﳊـﻠــﻮل اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻨﺎ‪ ،‬واﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻠﻚ اﳊﻠﻮل ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ‪ J‬ﳒﺎﺣﻬﺎ واﳋﺮوج‬ ‫ﻣﻦ داﺋــﺮة اﻟﻨﻘﺪ اﳌﺴﺘﻤﺮ وا‪9‬ﺣـﺒــﺎط إ‪ I‬داﺋــﺮة اﻟﻌﻤﻞ وا‪9‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﺑﺮوح اﻟﺘﻔﺎؤل وا‪9‬ﺻﺮار‪.‬‬ ‫ ‪P => / % => (#J) ?% '@ SMS ,4 B,4 ;@ D E% BH 2‬‬ ‫ ‪(Zain) J J K(Mobily) K(Stc) ## L O ,‬‬

‫=< ; ‪ $ 6 7 8 , 9 : $‬‬‫& @ ‪. / 0& > ? $‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺒــﺪاﳌ ـﻨــﺎن ﻣــﻼ ﺑــﺎر‬ ‫‪ $ H 5 _

/ <! k X‬‬ ‫اﺳـﺘـﺸــﺎري اﻟـﻌــﻼج وا‪9‬رﺷـ ــﺎد اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫‪n; 0 5 58$ C $ 1 ?p$‬‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟ ـﻘــﺮى وﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﻘﺎرب ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟ‪X‬ﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳـ ــﺮى اﶈــﺎﻣــﻲ‬ ‫‪.1 4!7 1^ ) 25 7 /< H X‬‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أن اﳌ ــﺮض اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋــﻮض اﳊﺎرﺛﻲ أن‬ ‫ا‪l‬ﻣـ ــﺮاض اﻟـﻌـﺼــﺮﻳــﺔ ‪ J‬ﻋـﺼــﺮﻧــﺎ ﻫــﺬا‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة ﻗﺘﻞ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺸﻬﺪ ﻣﺘﻐ‪x‬ات ﻛﺒ‪x‬ة ﺷﺌﻨﺎ أم‬ ‫ا‪l‬ﻗـ ــﺎرب ﻫــﻮ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫أﺑﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺧﺪﻣﺔ د‪ .‬ﻣﻼ ﺑﺎر‬ ‫ﺧـﻄــ‪ J x‬اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫< ! ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ‪ J‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﲟﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ا‪9‬ﻧـﺴــﺎ ‬ ‫ﻋﺎل ﻣﻦ اﳉﻮدة ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫وﻳ ـﺠــﺐ اﻟـﻨـﻈــﺮ أو ًﻻ‬ ‫ ‪ T<$ ~ < H 5 H 7 27‬‬ ‫أو ا‪l‬ﺟــﻬ ــﺰة اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﺘـﺨــﺪم ‪¢ J‬ــﺎل‬ ‫إ‪ I‬اﳌ ـﺴ ـﺒ ـﺒــﺎت ﻟﻜﻲ‬ ‫اﻻﺿ ـﻄــﺮاﺑــﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ ﺗﻮﺳﻌﺖ‬ ‫ﺗـ ـﻨ ــﺰع اﳌ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫‪.1 Y T $ E < a . $‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛـﺒــ‪ x‬وﲢ ـﺘــﺎج ﺗــﻮﺳـﻌــﺎ أﻛ ــ‪ J n‬اﺠﻤﻟــﺎل‬ ‫ﺟﺬورﻫﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إ‪I‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ ﺳــﻮاء ‪¢ J‬ــﺎل ا‪l‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ أو‬ ‫اﻟ ــﺪواﻓ ــﻊ ﻓـﻬـﻨــﺎك ﺛــﻼث‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺄﺧﺮ وﺟــﻮد ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻠﺼﺤﺔ‬ ‫| ــﺎور رﺋـﻴـﺴــﺔ ا‪l‬ول‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻛـﺜــ‪x‬ا‪ ،‬وﻣـﻜــﺔ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌﺮض اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻟﺜﺎ ‬ ‫ﻣﻮاﺳﻢ ﻟﻠﻌﻤﺮة واﳊﺞ إذ ﻳﻔﺪ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﳌﺘﻄﺮف اﳌﻨﺤﺮف‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ا‪l‬ﻃـﻴــﺎف اﻟﺘﻲ ﳑﻜﻦ أن ﺗﻔﺮز ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫وﺗﻌﺎﻃﻲ اﺨﻤﻟ ــﺪرات ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ‪ :‬ﻫــﻞ ﻳﻜﻔﻲ أن ﻳﻜﻮن ﲟﻜﺔ‬ ‫أﺳ ـﺒــﺎب ﻻ ﺗﻌﻔﻲ اﳉــﺎ ‬ ‫ﺟﺔ ﺟﺪ‪ ،Â‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺟﺮى‬ ‫اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ ﻋـ ـﻴ ــﺎدة ‪ J‬ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ ﻛــﺎﻟ ـﺘــﻲ ‪J‬‬ ‫ﻣــﻦ اﳌـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺮ‬ ‫ ! ‬ ‫‪#‬ﻔﻞ ﺗﻮﻧﺴﻲ ﻳﻌﺎ ﻇﺮوﻓ‪ Ã‬ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٦‬ﻋﺎﻣ‪Ã‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﺎم ﻫﺬا اﳌﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺑﺤﻖ ﻣﻦ ﺗﻌﺪى ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰال ﻃ‬ ‫ﻴﺔ ذﺑﺢ اﺑﻦ ﻋﻤﻪ اﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻋﻤﻠ‬ ‫‪ J‬إﺣﺪى اﻟﺒﻠﺪات‬ ‫اﳊﻀﺎري اﻟﻜﺒ‪x‬؟‬ ‫دﻣ ــﻪ وإزﻫـ ــﺎق روﺣـ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺤﲔ‬ ‫إرﻏﺎ ي ‪ ٦‬ﳑﻦ ﺗﺒﻨﻮا اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺪاﻋﺸﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻌﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣــﻼ ﺑـ ــﺎر‪ :‬أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺎﺗﻞ ﻣﻜﻠﻔﺎ ﻋﺎﻗﻼ ﺑﺎﻟﻐﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳﺪ‬ ‫زﻳﺪ‪ ،‬وﺳﻂ ﻏﺮب ﺗﻮﻧ‬ ‫ﶈﺎﻓﻈﺔ ﺳﻴﺪي ﺑﻮ‬ ‫أن ﻫـ ــﺬه ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ ﺗـﺘـﺤـﻤـﻠـﻬــﺎ وزارة‬ ‫ﻣﺪرﻛﺎ ﻋﻮاﻗﺐ ا‪l‬ﻣﻮر‪ ،‬وﻣﻘﺘﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺷﺎب )‪٢٣‬‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺔ‪ ،‬وأﺿـ ــﺎف ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬أﲢ ــﺪث ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ روﺣﻪ وﻻ ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺖ‪ ،‬اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺧ‪n‬ﺗﻲ ‪ J‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ اﳊﻜﻢ‬ ‫م اﻟﺴﺒ‬ ‫ ! ‬ ‫=ت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻴﻮ ﻣ‪ (Ã‬ﻧﺤﺮ‪ J Â‬دﻳﻮاﻧﻴﺔﳉﺮﳝﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻘﺮى ﻣﻨﺬ أﻛــ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺛﻼﺛﲔ ﻋﺎﻣﺎ ­‬ ‫ﺑﻘﺘﻠﻪ ﺣﺪ‪ Â‬ﻟﻠﻐﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ اﻟﺴﻠﻄﺎ‬ ‫ﻛ‪ ٢٥) n‬ﻋﺎ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻜﺎﺑﻪ ا‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻟﻘ‬ ‫أﺟــﺪ ﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻟـﻄــﻼب ﻣﻜﺎﻧﺎ ﲟﻜﺔ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻪ‬ ‫ﻋﺎﻣ‪ (Ã‬ﻗﺘﻞ ﺷﻘﻴﻘﻪ ا‪ l‬ﺣﻴﺚ اﻋ‪X‬ف اﳉﺎ وﻻ ﻳﺼﻮم‪.‬‬ ‫ﻪ ﻻ ﻳﺼﻠﻲ‬ ‫ﺔ‪،‬‬ ‫ﺸﻴ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻘﻞ أن ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻜﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈﺮ ‪ J‬ﺣﺎﻟﺔ إذا وﺟﺪ ﻣﻨﻪ ﺳﻠﻮﻛﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪا‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟ‬ ‫ﺐ ﺑﺎن ﺷﻘﻴﻘ‬ ‫ﻣ‪n‬ر‪ Â‬اﻟﺴﺒ‬ ‫اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻠﺼﺤﺔ‬ ‫ﻏــ‪ x‬ﻣــﺄﻟــﻮف أو ﺗﻌﺮﺿﻪ ‪l‬زﻣــﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫اﳌﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻣﺎم ﺟﻤﻊ ﻏﻔ‪ x‬ﻣﻦ ﺶ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟـﻨـﻔـﺴـﻴــﺔ؟! ﻓــﺄﻣــﺎم اﳌـﺘـﻐــ‪x‬ات‬ ‫ﺣﻴﺚ وﻓ ــﺮت اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻣــﺮاﻛــﺰ اﻟ ـﻌــﻼج ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻪ ﻧﺤﺮ‪ Â‬أ‬ ‫واﻣﺮ داﻋ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‪l Â‬‬ ‫‪ !L‬‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪﻫــﺎ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ أو ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺷﺎ ب ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ واﻟ ل ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻗﺔ ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺪم‬ ‫ا‪l‬ﺳــﺮﻳــﺔ واﻟ ـﺘــﺄﺛــ‪x‬ات ‪J‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺤﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫أﻗ ﺳﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻤﻞ راﻳﺔ‬ ‫ﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺺ ﻳﺤ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻻﺑﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺖ ﻣﻨﻪ اﻟ‬ ‫ﻧﻔﺬه ﺷﺨ ﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻃﻠ‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن ﻫـﻨــﺎك إﻓــﺮاز‬ ‫ء‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺺ‪ J ،‬اﻋﺘﺪا ت اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻧﻬﺎ ﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ ﺘﻞ ﺷﺨ‬ ‫ﺮﺑﻴﺔ ﻣﻌ‬ ‫ﻴﺚ ﻋ‪¥‬‬ ‫ ﳝﺔ ﻗ‬ ‫‪،‬ﺣ‬ ‫ﺎﻟﻌ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وإذا وﺟــﺪت ﻓﻼﺑﺪ‬ ‫أﺛﺎرت ﺟﺮ ﻋﺐ ‪ J‬ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺘﺎﺑﺎت ﺑ ق وﺳﻂ‬ ‫ _ ‪HC E $ +‬‬ ‫ﻣﻘﻄﻮع‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻮن ﺷﺮ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ‬ ‫ﻨﻄﻘﺔ ﻟﻴ‬ ‫داﻋﺶ‪ ،‬اﻟ ﻰ رأس‬ ‫‪J‬‬ ‫ ‪ W E $ Y LA‬‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ‬ ‫ﻊ‪J‬ﻣ‬ ‫ﺑﺢ واﻟﺪه أرﺟﻊ‬ ‫‪ ٢٠١٥‬ﻋﻠ ب ﻣﺼﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺗــﺘ ــﻮﻓ ــﺮ ﺑــﻪ‬ ‫ﺳﻴﺎج ﻗﺮ‬ ‫ﻢ داﻋﺶ ﺑﺬ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﺘﻨﻈﻴ‬ ‫ﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺤ‬ ‫أرﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫

‪k $ z + z‬‬ ‫ ‪ N‬ﺑﻲ ﻣﺘﺄﺛﺮ ﺑ ﺴﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺮﻳﺒ ﳊ‪ ،«Ã‬وذﻟﻚ ﺰﻳﺎن«‪.‬‬ ‫ﺮ‬ ‫ ‬ ‫ﺑﻴ‪ Ã‬ﺻﺎ ﻮﺑﺎرﻳ‬ ‫ﻐ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ ‪~ $@% W H 7‬‬ ‫ ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ ﺎب‬ ‫ﻳﺪة »ﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻗﺎم ﺷ ﺗﺎراﺳﻜﻮن ه »ﻟﻴﺲ ﻣﻐ ﺔ ﳉﺮ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ﺐ ﺑﺄن واﻟﺪ ﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ ‪& C ) $ J ^ 7‬‬ ‫اﻟﺴﺒ ﺻﺮ اﻟ‬ ‫ﺗﻪ ﻋﻨﺎ‬ ‫أﻛﺪ‬ ‫‪N ) & X‬‬

‫‪2016‬‬

‫

‬

‫ ;‪A A ) B‬‬ ‫=*‪C D E‬‬

‫إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اجملﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وا¦ﻟﻴﺔ ﻓﻼ ﳝﻜﻦ ﻟﻨﺎ أن ﻧﻬﻤﺶ ﻫﺬه‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ وﳌﻜﺔ ﺣﻖ ﻛﺒ‪ J x‬ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل‪.‬‬ ‫\ ‪ L" % :‬‬ ‫وﺣﻮل ﻏﻴﺎب ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﺎر‪ :‬ﻧﻌﻢ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻣﻐﻴﺒﺔ ‪ J‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻣﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫داﺧﻞ ا‪l‬ﺳﺮة و‪ J‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺳﻮاء اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﻘﺒﻠﻲ أو‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﳊﻀﺮي وﻛﺄن اﳌﺮﻳﺾ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺳﻤﻌﺔ ﺳﻴﺌﺔ وﻋﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪l‬ﺳــﺮة واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻓﻠﻤﺎ ﻳﻌﺎ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻳﻌﺘ‪n‬ه اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋﻴﺐ‪ .‬ﻓﻤﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻣﺘﺤﻔﻈﺔ‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﻻ ﲢﺎور إﻻ ‪ J‬أﻃﺮ‬ ‫|ﺪودة ﻓﻼ ﻧﺮى ﻧﺸﺮ ﺗﻮﻋﻮي ﺣﻮﻟﻬﺎ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﺟﺪا ﺑﻞ إن وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﲢﺘﻔﻞ ﻣﺮة ‪ J‬اﻟﺴﻨﺔ ﺑﻴﻮم اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﺣﺘﻔﺎل‬ ‫|ﺪود‪.‬‬ ‫ﻣﺸ‪x‬ا إ‪ I‬أن ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻋـﻴــﺎدات ﻧﻔﺴﻴﺔ ‪ J‬ﻣﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﺎﻋﻞ زاد ﻣﻦ ﺗﻐﻴﻴﺐ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﻗﺎل إﻧﻨﻲ ﻟﺪي ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﺳـﺘـﺸــﺎرات ﻧﻔﺴﻴﺔ اﺧــ‪X‬ت أن ﻳﻜﻮن ﻣﻜﺎﻧﻪ ‪ J‬ﺟــﺪة ‪l‬ن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻧﻔﺘﺎح أﻛ‪ ¥‬ﻣﻦ ﻣﻜﺔ ‪¢ J‬ﺎل ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ‪l‬ن إﻗﺒﺎل‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﳌﻜﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺿﻌﻴﻒ ﺟﺪا وﻟﺬﻟﻚ ﻻزاﻟﺖ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻏ‪ x‬ﻓﺎﻋﻠﺔ وﲢﺘﺎح ﺟﻬﻮد ﻛﺒ‪x‬ة ﻓﻤﻦ اﳌﺴﺆول‬ ‫ﻋﻦ ذﻟﻚ؟ ﻫﻞ ﻫﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ أم اﳉﺎﻣﻌﺎت أم اﻟﻨﻮادي؟‬ ‫ﻣﺸ‪x‬ا إ‪ I‬أن ﻛﺜ‪x‬ا ﻣﻦ ا‪l‬ﻣــﺮاض اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﺒﻌﺜﻬﺎ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻓﻨﺤﺘﺎج إ‪ I‬وﻋﻲ ﺛﻘﺎ‪ J‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﳌﺮض‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﻴﺲ ﺧﻠﻼ ‪ J‬اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻌﻘﻠﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ وإﳕﺎ‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﺗﺼﻴﺐ ﻛﻞ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ ‪ f < %‬‬ ‫وﻗــﺎل إن اﳌــﺮض اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻳﻨﻘﺴﻢ إ‪ I‬ﻗﺴﻤﲔ ا‪l‬ول ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑﺎﳌﺮض اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﻌُﺼﺎﺑﻲ وﻫﺬا ﻳﺼﻴﺐ ﻛﻞ اﻟﻨﺎس ‪ J‬ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻘﻠﻖ واﻟﻮﺳﺎوس واﻻﻛﺘﺌﺎب واﻻﻧﻌﺰال واﻻﻧﺴﺤﺎب واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺗــﺮﻳــﺔ ﺑــﲔ ا‪l‬ﺳــﺮﻳــﺔ واﳊـ ــﺰن وﺿ ـﻴــﻖ اﻟ ـﺼــﺪر وأي ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋُﺼﺎﺑﻴﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﺠﺎب ﻟﻬﺎ ﺑﺎ‪9‬رﺷﺎد اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻟﻌﻼج اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل إ‪ I‬اﻟﻨﻮع اﻟﺜﺎ وﻫﻮ اﳌﺮض اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟ ُﺬﻫﺎ )ﺧﻠﻞ ‪J‬‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻞ( ﻓﻴﺘﺤﻮل ا‪9‬ﻧﺴﺎن ﻣﻦ اﳊﺎﻟﺔ اﻟﻌُﺼﺎﺑﻴﺔ إ‪ I‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﳋﻠﻞ ‪ J‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻞ ﻓﻴﻘﺘﻞ أو ﻳﻨﺘﺤﺮ ﻓﻼﺑﺪ أن ﻳﺆﺧﺬ اﳌﺮﻳﺾ‬ ‫إ‪ I‬ﻋﻴﺎدة أو ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻴﺒﻘﻰ ﲢﺖ اﳌﻼﺣﻈﺔ‬ ‫واﳌﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺸ‪x‬ا إ‪ I‬أن اﳊﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ وراح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ أب‬ ‫واﺑﻨﺘﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺘﻄﻮرة ﻓﻬﻨﺎك ﺗﺄﺛ‪x‬ات أدت إ‪ I‬ﻫﺬه اﳊﺎﻟﺔ‬ ‫ووﺻﻠﺖ ﺑﺎﻟﻘﺎﺗﻞ إ‪ I‬ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ‪l‬ن اﳊﺎﻟﺔ أﻫﻤﻠﺖ و­ ﻳﺘﻢ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻠﻠﻤﺮﻳﺾ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺮﺿﻲ ­ ﺗﺘﻢ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻏﻴﺎب اﳋﺪﻣﺎت اﳊﺼﺔ اﳌﻬﺎرﻳﺔ ﻳﻔﺮز ﻟﻨﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﳊﺎﻻت ا‪l‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﻮﻓ‪ x‬ﻣﺼﺤﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﳋﺼﻮص ﻣﺸ‪x‬ا إ‪I‬‬ ‫أن اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺸﻪ اﻟﻴﻮم ﻫﻮ ﻋﺼﺮ اﻟﻘﻠﻖ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺷﺌﻨﺎ أم‬ ‫أﺑﻴﻨﺎ‪.‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‬

‫‪8‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫‪33333333 ! * &# h‬‬

‫ ? ‪ 5 g‬‬ ‫‪asalgrni@gmail.com‬‬

‫‪@9abdullah1418‬‬

‫ ‬

‫أرﻳﺞ »ﻣﺴﻚ‬ ‫اﳋﲑﻳﺔ« ﰲ‬ ‫ﺷﺎرع اﳌﺜﻘﻔﲔ‬ ‫ﺣﲔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إدارة ‪ J‬رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪l‬ﻣ‪ x‬اﻟﻜﺒ‪ x‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ‪-‬ﻃﻴﺐ ا‪ £‬ﺛﺮاه‪-‬‬ ‫ﻛﺎن ا‪l‬ﻣ‪ x‬اﻟﺮاﺣﻞ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻳﺘﻔﻘﺪ أﺣﻮال اﳌﺜﻘﻔﲔ ﻣﻦ‬ ‫رﻣﻮز اﻟﻮﻃﻦ‪..‬‬ ‫ﳑــﻦ اﺧﺘﻔﻮا ﺧﻠﻒ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ ﻣــﻦ اﳊــﺎﺟــﺔ واﻟـﻌـ ّﺰة‬ ‫واﻟﺘﻌ ﻔﻒ‪..‬‬ ‫وأﻋﺮف اﻟﻜﺜ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ ‪ J‬ذﻟﻚ‪..‬‬ ‫وﻳــ‪n‬ز ﻗﺒﻞ ذﻟــﻚ ﻣﻠﻴﻜﻨﺎ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫ﺳـﻠـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﲟــﻮاﻗــﻒ ﻛ ـﺒــ‪x‬ة ﻣــﻊ أﺑـﻨــﺎﺋــﻪ‬ ‫اﳌﺜﻘﻔﲔ‪..‬‬ ‫اﳌـﺜـﻘــﻒ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ رﲟ ــﺎ ﻳﻨﺤﺖ ﻣــﻦ ﻋ ـﻤــﺮه ﻟﻴﻜﺘﺐ‬ ‫وﻳﻨ‪ ..x‬وﻗﺪ ﻳﻨﺴﻰ ﺣﻈﻪ ﻣﻦ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪..‬‬ ‫إن ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣَﻦ ﻟﻬﻢ أﺛﺮ ووﻻء ﺻﺎدق ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻳﺴ‪x‬ة ﻟﺘﺘﻴﺴﺮ ﻣﻠﻜﺎﺗﻬﻢ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪﻋﻮن‪..‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ‪ J‬ﺑﺪء ﻣﺴ‪x‬ة ‪ ٢٠٣٠‬رؤﻳﺔ ﺗﻘﺪم اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ اﻟﺪور ﲡﺎه اﳌﺜﻘﻔﲔ ﳑﻨﻬﺞ وﻣﻨﺼﻒ‪..‬‬ ‫اﻃـﻠـﻌــﺖ ﻋـﻠــﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣـﺴــﻚ اﳋــ‪x‬ﻳــﺔ وﺣﻜﺎﻳﺎﻫﺎ‬ ‫ورذاذﻫﺎ اﻟﻄﻴﺐ ‪ J‬دروب ﻛﻞ اﳋ‪..x‬‬ ‫وﻫــﻲ أول ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧــ‪x‬ﻳــﺔ ﻏــ‪ x‬ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳﺮأﺳﻬﺎ‬ ‫وﻳﺪﻋﻤﻬﺎ ﺳﻤﻮ و و اﻟﻌﻬﺪ وﻓﻘﻪ ا‪..£‬‬ ‫وﻗ ـﻌــﺖ اﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺎت ﻣــﻊ اﻟـﻴــﻮﻧـﺴـﻜــﻮ ﻟــﺪﻋــﻢ ا‪9‬ﺑ ــﺪاع‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪..‬‬ ‫أﲤﻨﻰ وأﻗ ــ‪X‬ح أن ﻳﻜﻮن ﻣــﻦ أوﻓــﻰ ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣﺴﻚ‬ ‫اﳋ‪x‬ﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﺮع ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﳌﺜﻘﻔﲔ ﺑﺂﻟﻴﺔ ﻫﻲ ﳌﺒﺪﻋﻴﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﺗ ـﺴــﺎﻧــﺪﻫــﻢ ‪ J‬وﻋ ـﺜ ــﺎء اﳊ ـﻴ ــﺎة ﺑـﺤـﺴــﺐ اﳌ ـﺴــ‪x‬ة‬ ‫وﻏ‪x‬ﻫﺎ وﺑﺴﺮﻳﺔ ﻧﺒﻴﻠﺔ‪..‬‬ ‫واع ﻫﻮ ﻣﻨﺎط ﲟُﺜ ﱠﻘﻔﻴﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ أﻃﻴﺎف‬ ‫إﻳﺠﺎد ‪¢‬ﺘﻤﻊ ٍ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻜﺒ‪..x‬‬ ‫ﺧﻠﻒ وﺣﺪة ﺻﻒ وﻃﻨﻴﺔ‪ ..‬ﻻ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ وﻻ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‪..‬‬ ‫‪ J‬وﻃﻦ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺴﻠﻢ‪..‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﻘﲔ ﻛﺒ‪ x‬ﻟﻮ وﺻﻞ ﻫﺬا اﻻﻗ‪X‬اح ‪l‬ﻧﻈﺎر ﺳﻤﻮ‬ ‫و و اﻟﻌﻬﺪ ﻟﺒﺎرﻛﻪ ﻋ‪ n‬ﻣﺴﻚ اﳋ‪x‬ﻳﺔ واﳊﻴﻮﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﻛﺎن أو‪ I‬ﺑﺬﻟﻚ وﻣﻨﺬ )ﻣﺒﻄﻲ( ﻋﻤﻞ ﺻﻨﺪوق ﺧ‪x‬ي‬ ‫ﻳﻌﻨﻰ ﺑﺎﳌﺜﻘﻔﲔ ﲟﺴﺎﻫﻤﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﺗﺘﺒﻨﺎه اﳉﻬﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ أﻧﺪﻳﺔ أدﺑﻴﺔ وﻏ‪x‬ﻫﺎ‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻦ‪ ..‬أو ﻣﻦ دون ﻫﺬه اﻟـ«ﻟﻜﻦ«‪ ،‬ﻟﻴﻤﻀﻲ اﳌﻘﺎل‬ ‫ﺑﺴﻼم‪ ..‬واﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ!‪.‬‬

‫ﻗﺘﻞ اﻷﻗﺎرب‪..‬‬

‫ﺣﺎﺻﻞ ﺟﻤﻊ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻘﻴﻤﻲ واﻻﻋﺘﻼل‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻷﻓﻜﺎر اﻟﻀﺎﻟﺔ‬ ‫) > ‪ N N - G 0 b f‬‬

‫‪ ٨‬ﺟﺮاﺋﻢ ﻗﺘﻞ ﻟ‪m‬ﻫﻞ وا‪l‬ﻗﺎرب ) ﻧﺤﻮ ﻋﺎم وﻧﺼﻒ‪ ،‬ﻫﺰت ﺿﻤ‪ I‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي اﻋﺘ‪ 8‬ﺗﻠﻚ اﳊﻮادث دﺧﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﻴﺠﻪ اﳌﺘﻤﺎﺳﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ ﺧﻠﻼ ﺻﺎرﺧﺎ ﻟﻠﻘﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وا‪l‬ﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أﻳﻀﺎ ﻟﻠﻀﻤ‪ I‬ا‪q‬ﻧﺴﺎ‪ p‬اﻟﺴﻮي ) ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﺑﺎ‪l‬رض‪.‬‬ ‫اﻧﺘﺸﺮت ﺗﻠﻚ اﳉﺮاﺋﻢ ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬وﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ ﻗﺘﻞ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﻌﺘﻞ ﻧﻔﺴﻴﺎ ‪l‬ﺑﻴﻪ وأﺧﺘﻪ‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺔ أﻣﻪ ) ﺣﻲ اﻟﺸﻮﻗﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﳊﺎدث اﻟﺬي أﻋﺎد ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬واﻟﺪﺧﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ..‬وﻳﺮﺟﺢ اﺨﻤﻟﺘﺼﻮن واﶈﻠﻠﻮن أن ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﻠﻚ اﳉﺮاﺋﻢ ﻫﻲ ﻣﺆﺛﺮات ا‪l‬ﻓﻜﺎر اﻟﻀﺎﻟﺔ واﻟﺘﻔﻜﻚ ا‪l‬ﺳﺮي وﺗﻌﺎﻃﻲ اﺨﻤﻟﺪرات واﳊﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺨﻠﻖ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻻﺿﺮاﺑﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺪﻋﻮ إ} ﺿﺮورة اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺎ ﺑﺠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺼﺒﺢ ﺗﻠﻚ اﳊﺎﻻت اﳌﻮﺗﻮرة ﺿﻤﻦ اﳊﻮادث اﳌﺘﻜﺮرة اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫»اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻃﺮﺣﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﺨﻤﻟﺘﺼﲔ ) ﺎﻻت ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ آراﺋﻬﻢ‪.‬‬

‫= ‪A & H) 6 : I‬‬ ‫ ‪ $ J $ K #L‬‬ ‫أﻛﺪ ﺧﺒ‪ x‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ اﳌﻌﺮ‪ J‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ £‬اﳊﺮﻳﺮي ‪ J-‬ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻪ‪ -‬أن اﻟﻨﺎس ‪¢ J‬ﺘﻤﻌﻨﺎ ﳝﺎرﺳﻮن اﻟﻌﺒﺎدة ﻛﻌﺎدة وﻟﻴﺴﺖ ﻛﺴﻠﻮك‪ ،‬وﻫﺬا ﺧﻠﻞ‬ ‫ﻗﻴﻤﻲ ﺧﻄ‪ ،x‬ﻳﺆدي إ‪ I‬اﻧﻔﺼﺎم ‪ J‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺰز اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻌﺪواﻧﻴﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺎ ‪¢‬ﺘﻤﻌﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻠﻞ ‪ J‬اﳌــﻮروث اﻟﺴﺎﺋﺪ ‪ J‬اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ ا‪l‬ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ ‪ J‬ﺻﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎرات‪» :‬ﺧ ّﻠﻚ رﺟّ ـﺎل‪ ،‬ﺧ ّﻠﻚ أﺳﺪ‪ ،‬ﺧ ّﻠﻚ ذﻳﺐ‪ ،‬ﺧﺬ ﺣﻘﻚ ﺑﻴﺪك«‪،‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرات ﺗﻌﺰز ﻣﻔﻬﻮم ﺷﺮﻳﻌﺔ اﻟﻐﺎب ‪ J‬ﻧﻔﻮس اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ ،‬وﺗﻜ‪ n‬ﻣﻌﻬﻢ وﺗﺘﺤﻮّ ل‬ ‫إ‪ I‬ﺳﻠﻮك‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﳒﻨﻲ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ اﻟﻴﻮم ‪ J‬ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ ﻟ ﻗﺎرب وﻏ‪x‬ﻫﻢ‪ ،‬واﻟﻌﺪوان ﺑﺪم ﺑﺎرد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ‪ ،‬وﻳﺘﺠﻪ اﻟ ـﻌــﺪوان ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎس ا‪l‬ﺿﻌﻒ ‪ J‬ﺣﻴﺎة اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻟﻨﺴﺎء وا‪l‬ﻃﻔﺎل واﻟﺸﻴﻮخ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺪواﻧ ـﻴ ــﲔ ﻳ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﺄﺳـ ــﺪون‪ ،‬وﳝـ ــﺎرﺳـ ــﻮن‬ ‫ﻋﺪواﻧﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﺮﻳﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻫ ــﺬا اﳋﻠﻞ‬ ‫ﻣـ ــﻊ اﻧـ ـﻔـ ـﺼ ــﺎم واﺿـ ــﺢ‬ ‫ﺑ ـ ــﲔ اﻟـ ــ‪X‬ﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ ‪J‬‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺰل‪ ،‬وﻣ ـ ــﺎ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻣــﻪ اﳌ ــﺪرﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺜ‪x‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ا‪l‬ﺳـ ـ ــﺮ ﺗـﺘـﺒــﻊ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻏ‪ x‬ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗ ـﺘ ـﺴــﻖ وﻗ ـﻴــﻢ‬ ‫ا‪9‬ﻧ ـ ـﺴـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫واﳉ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫ﻏ ــﺎﺋـ ـﺒـ ـﺘ ــﺎن‬ ‫ﲤــﺎﻣــﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮم‬ ‫اﺠﻤﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﻊ‬ ‫وﻣﺸﻜﻼﺗﻪ‪.‬‬

‫ ) ‪:1 !2L I‬‬

‫ >‪6 !5 L‬‬ ‫ ‪6 7m Q2‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫ ‪q+7 & B $ Q2 6h+‬‬ ‫‪Y< B‬‬

‫ ‪ D $ q+7‬‬ ‫ > ‪k 5‬‬

‫‪N s‬‬ ‫ (‪ L‬‬ ‫ ‪& 1 27‬‬ ‫‪ !

C $4‬‬

‫ > ‪k .‬‬ ‫ &

‪1‬‬ ‫ ‪'D+‬‬ ‫‪1L $‬‬

‫= ‪. / 0 ? 7 , (-

F 0 G7 : 65-‬‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮل اﳌـﺴـﺘـﺸــﺎر ا‪l‬ﻣ ـﻨــﻲ اﻟـﻌـﻘـﻴــﺪ |ـﻤــﺪ اﳌ ـﻨ ـﺸــﺎوي إن‬ ‫ا‪l‬ﺳﺒﺎب اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﺗﺪﻫﻮر اﻟﻘﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﺆﺛﺮات ا‪l‬ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻀﺎﻟﺔ ﺗﻘﻒ وراء اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة ﻗﺘﻞ ا‪l‬ﻗﺎرب‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬ﺗﻌﺪ‬ ‫ا‪l‬ﻓﻜﺎر اﻟﻀﺎﻟﺔ ﻣﻦ أﺑــﺮز ا‪l‬ﺳﺒﺎب ‪ J‬اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ اﲡــﻪ ﻣﺆﺧﺮ‪l Â‬ﺳﺎﻟﻴﺐ ﺟﺪﻳﺪة ‪J‬‬ ‫اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ ا‪l‬ﻗﺎرب‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟ‪X‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻻ ﺳﻮاﺑﻖ ﻟﻬﻢ وﻏ‪ x‬اﳌﻄﻠﻮﺑﲔ أﻣﻨﻴ‪ Ã‬وﻣﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻋﺘﻼﻻت‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪9‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﻨﻔﺬ ﺟﺮﳝﺔ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺸﻮﻗﻴﺔ ‪ J‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻔﺬﻫﺎ رﺟﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﻟﻴﺲ‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ اﳌﻨﺸﺎوي‬

‫‪1 % ! H L‬‬ ‫ ) ‪:12‬‬

‫ ‪1 X‬‬ ‫ ‪6 + A .‬‬ ‫‪ !2L$‬‬

‫ ‪6 + A I‬‬ ‫ @ & ‪& /! 7‬‬ ‫ ) ‪1 I‬‬

‫ﻟﻪ ﺳﺠﻞ ﺳﻮاﺑﻖ‪ ،‬واﻟﺘﻲ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ واﻟﺪه وﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘ‪Ã‬‬ ‫أن ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ ا‪9‬رﻫﺎﺑﻲ ﻟﺪﻳﻪ أﻓﻜﺎر ﺿﺎﻟﺔ ﻻ ﲤﺖ ﻟﻠﻌﻘﻴﺪة‬ ‫ا‪9‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺄي ﺻ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐ ًﻼ ﺻ ـﻐــﺎر اﻟ ـﺴــﻦ ﻋــ‪ n‬وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺘﺠﻨﻴﺪﻫﻢ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ داﺧــﻞ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﺣﺬر ا‪l‬ﻫﺎ وا‪l‬ﺳﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة واﻻﻧﺘﺒﺎه ‪l‬ﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ وﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ‪ Ã‬إﻳﺎﻫﻢ ﺑﺎ‪9‬ﺑﻼغ‬ ‫اﻟـﻔــﻮري ﻋﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻲ اﺨﻤﻟ ــﺪرات أو اﻟﺘﻔﻜﻚ ا‪l‬ﺳــﺮي أو اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻜﻮن ‪J‬‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ وﻧﺰﻋﺎﺗﻬﻢ ا‪9‬رﻫﺎﺑﻴﺔ وا‪9‬ﺟﺮاﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪\ Lj‬‬ ‫ ‪ + 1E 7‬‬ ‫ ‪ J‬‬

‫ ‪ $y & I j‬‬ ‫ ‪1 C j D+‬‬ ‫‪1 %j $‬‬

‫ ‪ M *D& M M 5& N 0 O1L : D‬‬ ‫ﻟﻔﺖ اﻟﺸﻴﺦ |ﻤﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ إ‪ I‬أن ا‪l‬ﻗــﺪام ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ |ﺮم ﺷﺮﻋ‪ Ã‬ﺑﺎﺗﻔﺎق اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻠﻮم ﻓﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻚ ﺑﻘﺘﻞ ا‪l‬ﻗ ــﺎرب اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد اﺳﺘﻘﺮار اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وأﻣﻨﻪ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﻛﺎﺑﻮﺳﺎ ﻣﺮﻋﺒﺎ ﻟﻜﺎﻓﺔ أﻓــﺮاده وأﻏﻠﺒﻬﺎ ﺗﺮﺗﻜﺐ‬ ‫‪l‬ﺗﻔﻪ ا‪l‬ﺳﺒﺎب واﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ ﺗﺮﺗﻜﺐ‬ ‫ﺑﺄﺑﺸﻊ اﻟﻄﺮق رﻏﻢ ﺗﻌﺪد ا‪l‬ﺳﺒﺎب وﻣﻨﻬﺎ ا‪l‬ﺳﺒﺎب اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺎﻃﻲ اﺨﻤﻟﺪرات وا‪l‬ﻓﻜﺎر اﻟﻀﺎﻟﺔ وﻛﺜ‪x‬ا ﻣﺎ ﺗﻬﺘﺰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺪن وا‪l‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﻗﻊ ﺟﺮاﺋﻢ ﻣﺮوﻋﺔ ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ أﺷﺨﺎص ‪ J‬رﻳﻌﺎن ﺷﺒﺎﺑﻬﻢ وأﻃﻔﺎل ﻻ ذﻧﺐ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺳﻮى أﻧﻬﻢ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻼﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ‬ ‫أﻃﺮاف اﳋﻼف اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ أو أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺎﻋﻞ ﲢﺖ ﻣﺆﺛﺮات‬ ‫ا‪l‬ﻓﻜﺎر اﻟﻀﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إ‪ I‬أن ﺟﻤﻴﻊ ا‪l‬ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ أدت‬

‫إ‪ I‬اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻻﺑﺪ أن ﻳﺘﻢ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ووزارة اﻟﺸﺆون ا‪9‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ووزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ووزارة اﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ‪ Ã‬ﺑﻀﺮورة دراﺳﺔ ﻫﺬه اﳊﺎﻻت ﺣﺘﻰ إن ﻟﺰم ا‪l‬ﻣﺮ‬ ‫إ‪ I‬أن ﻳﺘﻢ ﺗــﻮﻓــ‪ x‬ﻣﻨﺘﺠﻌﺎت ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻟﻜﻲ ﻳﺴﻬﻞ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إ‪ I‬أﻋﻤﺎﻗﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﺨﻤﻟﺘﺼﲔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﺪور‬ ‫‪ J‬ﻴﻼﺗﻬﻢ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﻴﺴﻬﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ واﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ورش ﻋﻤﻞ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ا‪l‬ﺳﺮة ﻣﻦ ﺗﺨﻠﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة داﺧﻠﻬﺎ وﺗﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳉﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ‪ Â‬ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻨﺬ ﻇﻬﻮر ﻫﺬه ا‪l‬ﺣﺪاث‬ ‫اﳌﺆﳌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻞ وﻏ‪x‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪9‬ﺟﺮاﻣﻴﺔ ­ ﻧﺴﻤﻊ‬ ‫ﺑﺠﻬﻮد واﺿﺤﺔ وﺟﺎدة ﳌﻌﺎﳉﺔ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫^ ‪:Y C G W H 7 2 r‬‬ ‫‪1 ) 2 HT Y $ B‬‬ ‫‪1 ILj /$() "$$‬‬ ‫‪1 . $ 1 2T $ 1 %> $‬‬ ‫‪1 + > 1L 4‬‬ ‫‪1..J D 1 Xp$‬‬ ‫ ‪ y‬‬ ‫‪ $ $ B 1 Xp‬‬ ‫‪1 +7 H $$‬‬ ‫ ‪Y LA‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺴﻬﻠﻲ‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﻮر‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪7‬‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫ ‬

‫ﺟﺴﺮ ﻣﺸﺎة ﻣﺘﻌ‪ j‬ﺗﻨﻔﻴﺬه ‪ -‬ﻃﺮﻳﻖ ا ﻣ‪ Q‬ﻣﺎﺟﺪ )اﻟﺴﺒﻌﲔ(‬

‫ﺟﺴﺮ ﺷﺎرع اﳌﻜﺮوﻧﺔ ﻣﺘﻌ‪ j‬ا‪m‬ﻧﺸﺎء‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﻨﻘﺺ واﻹﻫﻤﺎل واﻟﺘﻌﺜﺮ‬ ‫‪ - ' @ B* bi X b % < : %#‬‬

‫ﺟﺴﺮ ﻟﻠﻤﺸﺎة ﻣﺘﻌ‪ j‬إﻧﺸﺎوه ‪ -‬ﻃﺮﻳﻖ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫ﺟﺴﺮ اﻟﺮواﺑﻲ ﻣﻐﻠﻖ أﻣﺎم اﳌﺎرة‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺸ‪ Q‬إ‪ h‬اﻧﺘﻬﺎء اﳌﺸﺮوع اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ ‪ -‬ﻃﺮﻳﻖ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ )اﻟﺴﺘﲔ(‬

‫ﻻزاﻟﺖ ﺟﺴﻮر اﳌﺸﺎة ﲤﺜﻞ ﺻﺪاﻋً ﺎ ‪l‬ﻫﺎ |ﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﻓﺮﻏﻢ ﲤﺪد ﻣﺴﺎﺣﺔ اﶈﺎﻓﻈﺔ وﺗﻀﺎﻋﻒ ﻋﺪد ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮﻗﻬﺎ وﻫﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﳌﺮور ﻓﻴﻬﺎ إﻻ أﻧﻬﺎ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻌﺎ ﲡﺎﻫ ًﻼ ﻛﺒ‪ًx‬ا ‪ J‬ﺟﺴﻮر اﳌﺸﺎة‪ ،‬إﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺺ أو ا‪9‬ﻫﻤﺎل أو اﻟﺘﻌ‪.¥‬‬ ‫ﻓﺄﻋﺪاد اﳉﺴﻮر اﳌﻮﺟﻮدة |ﺪود ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه ﻣﻦ ﺗﻮﺳﻊ‪ ،‬ﻏ‪ x‬أن اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺘﻬﺎﻟﻚ وﻳﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻗﺮرت‬ ‫ا‪l‬ﻣﺎﻧﺔ إﻗﺎﻣﺔ ‪ ٤‬ﺟﺴﻮر ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻌ‪¥‬ت ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺎﺗﺖ ﲤﺜﻞ ﻋﺒ ًﺌﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت وا‪l‬ﻫﺎ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﺎزاﻟﺖ آﺛﺎر ا‪9‬ﻧﺸﺎءات‬ ‫واﳌﻮاد واﻟﺒﻘﺎﻳﺎ ﺗﻌﻴﻖ اﳌﺎرة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﻮل ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت ﻣﻦ |ﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺘﻴﺴ‪ x‬إ‪ I‬ﺳﺒﺐ ﻟﻠﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻣ‪x‬ا »اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﲡﻮﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻮر اﳌﺸﺎة ‪ J‬أﺣﻴﺎء ﺟﺪة اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟ‪X‬ﺻﺪ ﺑﺎﻟﺼﻮرة ﻣﺎ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ اﳉﺴﻮر اﻟﻘﺪﳝﺔ‪ ،‬وﺣﺎل اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﲢﺖ ا‪9‬ﻧﺸﺎء‪.‬‬

‫ﺟﺴﺮ اﳋﻂ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻳﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ‬

‫ﺟﺴﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻳﻌﺎ‪ 0‬اﻧﻌﺪام اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وا‪m‬ﻫﻤﺎل‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫‪6‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻌﻴﺎدات اﳌﺦ واﻷﻋﺼﺎب‪..‬‬ ‫واﻟﺼﺤﺔ‪:‬‬ ‫ﻧﺤﻮل اﻟﺤﺎﻻت ﳌﺴﺎﻓﺔ ‪ ٤٠٠‬ﻛﻢ‬ ‫ّ‬

‫ ‪ 2 E‬‬

‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﺴﺮت اﳊﺪود‬ ‫واﻟﻘﻴﻮد‬

‫ ‬

‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ ‪ fL" – S‬‬

‫َ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﺳﺄﻟﻨﻲ ﺑﻌﺾ ﻃﻼﺑﻲ ‪ J‬اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ :‬ﻻ‬ ‫‪¢ J‬ﺘﻤﻌﻨﺎ إ ﱠﻻ ﻋﻦ ﺳﻠﺒﻴﱠﺎت ﻣﻮاﻗﻊ وﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟ ﱠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ )ﺗﻮﻳ‪ ،X‬وأﺷﻘﺎﺋﻪ(؛ ﻓﻬﻞ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺎت؟‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺸﺖُ وإﻳﱠﺎﻫﻢ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ ا‪9‬ﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺎت‪ ،‬ﻓﺨﺮﺟﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄ ﱠﻧﻬﺎ ﻛﺜ‪x‬ة‪ ،‬إذا اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺗﻠﻚ اﳌﻮاﻗﻊ واﻟ‪n‬اﻣﺞ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫* أ ﱠﻧـﻬــﺎ أﺻﺒﺤﺖ وﺳﻴﻠﺔ رﺑــﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﱠﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ ا‪l‬ﺳﺮ‪ ،‬وا‪l‬ﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬وزﻣﻼء اﻟﻌﻤﻞ إ‪ I‬ﻏ‪ x‬ذﻟﻚ‬ ‫ﻣــﻦ اﺠﻤﻟـﻤــﻮﻋــﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ َﺗـﺤــﻮﱠ ل اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻟ ـ ﱠﺬﻛــﻲ ﻣﻨﻬﺎ إ‪I‬‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﱠﺎت ﺧ‪x‬ﻳﱠﺔ‪ ،‬أو اﻧﺒﺜﻖ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻨﺘﺪﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﱠﺔ‪.‬‬ ‫* ﻛﻤﺎ أ ﱠﻧﻬﺎ ) َﻗ ﱠﺮﺑﺖ اﻟﺒﻌﻴﺪ(؛ ﻓﻘﺪ ﺳﻬﱠﻠﺖ اﻟ ﱠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻲ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل ا¦راء وا‪l‬ﻓﻜﺎر‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎ­‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬أو‬ ‫* و‪ J‬اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻲ ﻫﻨﺎك ﱠ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وأﻓــﺮاد أﻓﺎدت ﻣﻨﻬﺎ ‪ J‬ﻧﻘﻞ اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وا‪l‬ﻓﻜﺎر‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻣﻴﺴﺮة ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻋﺎﻣﱠﺔ اﻟﻨﺎس؛ ﻓﺤﻘﻴﻘﺔ اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ﱠ‬ ‫واﳊﺴﺎﺑﺎت اﳌﻮﺛﻮﻗﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﻣﺪارس‪ ،‬أو ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﳌﻦ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ زﻳﺎدة ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ‪ J‬ﺷ ﱠﺘﻰ اﻟﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫* وﻣﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺎت ﻣﻮاﻗﻊ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أ ﱠﻧﻬﺎ ﻓﺘﺤﺖ أﺑــﻮاب اﻟــﺮأي ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ؛ ﻓﺎﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ َﻣ ﱠﻜﻦ‬ ‫ـﺎن ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ أن ﻳﻜﻮن إﻋﻼﻣ ّﻴًﺎ ﻳﻨﻘﻞ‬ ‫ﻛـ ﱠﻞ إﻧـﺴـ ٍ‬ ‫ا‪l‬ﺣــﺪاث وا‪l‬ﺧﺒﺎر‪ ،‬وﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻧﺎﻗ ًﻼ رؤﻳﺘﻪ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺻﺮاﺣﺔ‪.‬‬ ‫* إﺿــﺎﻓ ـ ًﺔ إ‪ I‬أ ﱠﻧـﻬــﺎ ﻣﻨﺤﺖ روﱠ ادﻫـ ــﺎ ﺣــﺮ ﱠﻳــﺔ ‪ J‬ﻃﺮح‬ ‫أﻓﻜﺎرﻫﻢ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺘﻲ ﲢﻴﻂ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ ا‪9‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﱠﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻃﺒﻌًﺎ ﻧﺘﺤﺪﱠث ﻋﻦ اﳊﺮﻳﱠﺔ اﳌﻨﻀﺒﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﲤﺲ ﻣ َُﺴ ﱠﻠﻤﺎت اﻟﺪﱢﻳﻦ‪ ،‬أو اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﱠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﲢﺎﻓﻆ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺴﻴﺞ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وأﺧﻼﻗﻴﱠﺎﺗﻪ‪ ،‬وإ ﱠﻻ دﺧﻠﺖ ﻧﻔﻖ اﻟﺴﻠﺒﻴﱠﺔ‪.‬‬ ‫* و‪ J‬ﺛ ـﻨــﺎﻳــﺎ | ــﺎدﺛ ــﺎت ﺗ ـﻠــﻚ اﳌ ــﻮاﻗ ــﻊ واﻟ ــ‪n‬اﻣ ــﺞ‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻧـﺸــﺎط اﻗـﺘـﺼــﺎديّ ﻛﺒ‪ x‬ﺟـ ـ ّﺪًا‪َ ،‬ﻛـ َـﺴــﺮ ﻛــﻞ اﳊــﻮاﺟــﺰ‬ ‫واﻟﺒ‪x‬وﻗﺮاﻃﻴﱠﺔ؛ ﻓ َﻤ ﱠﻜﻦ ﺣ ﱠﺘﻰ اﻟﻨﺴﺎء ‪ J‬ﺑﻴﻮﺗﻬﻦﱠ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﺘﺎﺟﺮ إﻟﻜ‪X‬وﻧﻴﱠﺔ ُﺗﺪِ ر ﺑﺪون ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ اﳌﻼﻳﲔ ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ‪.‬‬ ‫* وﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ أﺻـﺒـﺤــﺖ‪ ،‬وأﻣ ـﺴــﺖ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻟﻜﺸﻒ اﻟـﻔـﺴــﺎد‪ ،‬واﻟـﻘـﺼــﻮر ﲟﺨﺘﻠﻒ ﺻــﻮره‬ ‫)ا‪l‬ﺧــﻼﻗــﻲ‪ ،‬واﳌﻌﻨﻮي‪ ،‬وا‪9‬داري‪ ،‬واﳌ ــﺎدي(؛ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﻌﻨﻴﱠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺘﻪ؛ وﺑﺬﻟﻚ ﺳﺎﻋﺪت ﱠ‬ ‫أﺧ ـ ـ‪ًx‬ا ‪-‬ﺑ ـﻌ ـﻴ ـﺪًا ﻋــﻦ اﻟــ‪X‬ﻛـﻴــﺰ ﻋـﻠــﻰ ﺳﻠﺒﻴﺎت ﺑــﺮاﻣــﺞ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ -‬ﺗﺄﺗﻲ أﻫﻤﻴﱠﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ إﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ؛ ﻟﺘﻜﻮن أداة ﳋﺪﻣﺘﻪ‬ ‫‪ J‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻟﺪى اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﱠ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ ‪ J‬ﺘﻠﻒ اﳉﻮاﻧﺐ‪.‬‬ ‫ ‪=> / % => ( ) ?% '@ SMS ,4 B,4 ;@ D E% BH 2‬‬ ‫ ‪(Zain) J J K(Mobily) K(Stc) ## L O , P‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪ ٌد ﻣﻦ ﺳﻜﺎن |ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣــﺘ ــﺪاد ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﻞ وزارة‬ ‫اﻟــﺼــﺤ ــﺔ وﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮﻳـ ــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ J‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح أﻗـ ـﺴ ــﺎم ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪﻗـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﺟ ـ ــﺮاﺣ ـ ــﺔ اﳌ ــﺦ‬ ‫وا‪l‬ﻋ ـﺼــﺎب وأﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠﺐ ‪J‬‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺎت اﶈ ــﺎﻓــﻈ ــﺔ ﻟــﻮﻗــﻒ‬ ‫ﻣــﻌ ــﺎﻧ ــﺎﺗــﻬ ــﻢ ﻣـ ــﻦ ﻧــﻘ ــﻞ اﳊ ـ ــﺎﻻت‬ ‫اﳊﺮﺟﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ إ‪ I‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﺟﺪة وﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪٤٠٠‬‬ ‫ﻛﻢ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﻮا‪ :‬إن ﻛــ‪¥‬ة اﳌﺼﺎﺑﲔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﳊ ـ ـ ـ ــﻮادث اﳌ ـ ــﺮوﻳ ـ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ وﲡ ـﻬ ـﻴــﺰات ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﺮﻋﺔ إﻧﻘﺎذ اﳌﺼﺎﺑﲔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ اﻋـ ــ‪X‬ف ﻣـﺘـﺤــﺪث ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ أن اﳊ ـ ـ ـ ــﺎﻻت ﺗ ـﻨ ـﻘــﻞ‬ ‫ﳌﺴﺎﻓﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٤٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ ‪l‬ن‬ ‫ ‪« %%U#» m < « » fL" J L;O : O‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻋﺎﻣﺔ وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ اﻋ ــ‪X‬ف اﻟـﻨــﺎﻃــﻖ ا‪9‬ﻋــﻼﻣــﻲ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﲢـ ـﺘ ــﺎج ﻛ ـﺸــﻒ ﻣ ـﺘ ـﻘــﺪم اوﺧ ــﺪﻣ ــﻪ وﻟﻴﺲ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ وﻳﻮﺟﺪ ‪ J‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫<‪* < 5 k * :‬‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﳌـﺘـﺤـﻤــﻲ‪ ،‬أن ﻣﺘﻘﺪﻣﻪ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﺠﻤﻟـ ــﺎورة‪ ،‬واﻋـﺘــ‪ n‬أن اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻋﺪد ‪ ٢‬أﻃﺒﺎء أﻣﺮاض ﻗﻠﺐ وﻃﺒﻴﺐ‬ ‫ ‪'$ ;O‬‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺗﻀﻄﺮ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﳊــﺎﻻت ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺦ وأﻋﺼﺎب‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﻘ ــﻮل أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ‪ :‬إن‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت دون ﺗـﺨـﺼـﺼــﺎت‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻪ ﺗ ـﻌــﺮض ﳊـ ــﺎدث ﺳﻘﻮط ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺒﻌﺪ أﻛ‪ ¥‬ﻣﻦ واﻟــﻌ ــﺮﺿــﻴ ــﺔ ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﻮن أو اﳌﺮﺿﻰ وذوﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ أﻣـ ــﺮ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻐــﺮب ‪ J‬ﻇﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺧﺮة اﻟــﺮأس ‪ J‬اﳌﻈﻴﻠﻒ ‪ ٤٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻓﻮﺟﺌﻨﺎ ﺑــﺄن اﻟﻄﺒﻴﺐ اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﻮن ‪ J‬إﺻــﺎﺑــﺎت اﳌــﺦ‬ ‫اﳊــﺎﺟــﺔ اﳌــﺎﺳــﺔ وﺗ ــﺰاﻳ ــﺪ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫وﰎ ﻧﻘﻠﻪ إ‪ I‬أﻗ ــﺮب ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﻳﺒﻠﻐﻨﺎ ﺑﺘﻌﺮض اﳌــﺮﻳــﺾ ﻟﻮﻓﺎة وا‪l‬ﻋـ ـﺼ ــﺎب‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻌــﺎ ﻣﻨﻬﺎ ‪ R* J %%U# H‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎ ﻓــﺎﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ــﺎﻋ ـ ـﺘـ ــﺬروا ﻋـ ــﻦ ﻋ ــﻼﺟ ــﻪ ﻟ ـﻌــﺪم دﻣﺎﻏﻴﺔ ﻟﺘﺄﺧﺮ وﺻــﻮﻟــﻪ ﻓﻠﻮ ﻛﺎن ﻣﺼﺎﺑﻮ اﳊــﻮادث اﳌﺮورﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻫــﺎﺷــﻢ اﻟﻌﺠﻼ ‪ :‬واﻟﻄﺒﻴﺔ اﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑــﺎﺗــﺖ ﻣﻄﻠﺒﺎ‬ ‫وﺟ ــﻮد إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟـﻌــﻼج ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة ‪ ¢‬ـﻬ ـ ًﺰا وﺑــﻪ ﻃﺎﻟﺐ ا‪l‬ﻫــﺎ ﻋــﺪة ﻣــﺮات‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﳊـ ــﺎﻻت ﻟــﺪﻳـﻬــﻢ ﻓــﺎﺿ ـﻄــﺮوا إ‪ I‬اﺳﺘﺸﺎرﻳﻮن ﻛﺎن ﳝﻜﻦ ﺑﻘﺪرة ا‪ ­ £‬ﺗــﺘــﺠ ــﺎوب ﻣ ــﺪﻳ ــﺮﻳ ــﺔ اﻟـﺼـﺤــﺔ إن ﻛـﺜــ‪x‬ا ﻣــﻦ اﳊ ــﺎﻻت اﳌﺮﺿﻴﺔ ﻟ ﻫﺎ ‪ J‬ﻇﻞ اﻟﺘﻮﺳﻊ ‪ J‬اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻧﻘﻠﻪ ﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬إﻧﻘﺎذ اﳊﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ رﻏ ــﻢ ﺗ ــﺪ اﳋــﺪﻣــﺎت اﳊ ــﺮﺟ ــﺔ وإﺻـ ــﺎﺑـ ــﺎت اﳊـ ــﻮادث اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﻘﺺ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫وﻫــﻮ ﻻﻳ ــﺰال ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻬﻢ وﻳﺘﺄ­‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ وا‪9‬ﺳـ ـﻌ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻳﻄﻮل اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳌ ـﻘــﺪﻣــﺔ وﺷ ــﺢ اﻟـﺘـﺨـﺼـﺼــﺎت ­‬ ‫و‪ J‬ﻗـﺴــﻢ اﻟـ ـﻄ ــﻮارئ‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ أن‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ £‬ﺑﺎﺳﻨﺪوة‪ :‬إن ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﳊ ــﺎﻻت اﳊﺮﺟﺔ ﻳﺤﻞ اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔـ ﺑﻞ إﻧﻪ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ *‪J 1< X l‬‬ ‫أﻣـﻀــﻰ ﺑـﻀــﻊ ﺳــﺎﻋــﺎت ﺗــﺪﻫــﻮرت‬ ‫اﶈــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻻﺗــﻮﺟــﺪ ﺑﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺪﺧﻼ ﻋﺎﺟﻼ ‪9‬ﻧﻘﺎذ ﺣﻴﺎة ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻀ ـﻐــﻂ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ ‪ O‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻪ وﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻜﻼم وأﺑﻠﻐﻬﻢ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬اﳌﺮﻳﺾ‪ ،‬وﻟﺬا ﻓﺈن اﳊﻞ ﻳﻜﻤﻦ ‪ J‬ﺟﺪة وﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ا‪l‬ﻃ ـﺒــﺎء ﺑــﺄن اﳊــﺎﻟــﺔ ﲢـﺘــﺎج إ‪I‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺰﺑﻴﺪي ﻳﻌﺘ‪ n‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎ ﻓــﺈن اﳊ ــﺎﻻت اﳌﺮﺿﻴﺔ ﻓﺘﺢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ وﺻﻮل ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎري ﻣــﺦ وأﻋ ـﺼــﺎب وإ‪ I‬ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﻞ ﻣــﻦ أﻛ ــ‪ ¥‬ﻃــﺮق اﳊ ــﺮﺟ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻄـﻠــﺐ ﺗــﺪﺧــﻼ ﺑــﺎﺗــﺖ ﻣﻄﻠﺒﺎ ﻣﻬﻤﺎ ‪ J‬اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﲢــﻮﻳــﻞ اﳊ ـ ــﺎﻻت ﻳـﻌــﺮض‬ ‫ﺟ ـﻬــﺎز ا‪l‬ﺷ ـﻌــﺔ اﳌـﻘـﻄـﻌـﻴــﺔ‪ ،‬وﻻﺑــﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ J‬ﻋــﺪد اﳊ ــﻮادث ﺣﺴﺐ ﺟﺮاﺣﻴﺎ ﻋﺎﺟﻼ وﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﺴﻄﺮة ‪ J‬ﻇﻞ ﺗﺰاﻳﺪ ﻋﺪد اﳊﺎﻻت وﻛ‪¥‬ة ﺣ ـﻴ ــﺎة اﳌ ــﺮﺿ ــﻰ ﻟـﻠـﺨـﻄــﺮ ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ــﺎﻃ ـﺒــﺔ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت ﻣﻜﺔ ﺳ ـﺠــﻼت اﳌ ـ ــﺮور‪ ،‬ﻧ ـﻈ ـ ًﺮا ﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺗــﺆﺟــﻞ ﻟـﻌــﺪة أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﺑــﻞ وأﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﲢﻮﻳﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻟــﻠــﺤ ــﺎﻻت اﳊـ ــﺮﺟـ ــﺔ‪ ،‬اﻟــﺘ ــﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫وﺟ ــﺪة ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋـﻠــﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌـ ــﺮور ﻋﻠﻴﻪ ووﺟـ ــﻮد ﺷﺎﺣﻨﺎت رﻳـﺜـﻤــﺎ ﺗـﺘــﻢ اﳌــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻗﺒﻮل ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﳌﺮﻳﺾ وذوﻳﻪ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﺎﻃﺮة ﳌﺴﺎﻓﺔ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫اﳊــﺎﻟــﺔ وﺑﻌﺪ ﺟﻬﺪ ﺟﻬﻴﺪ ﰎ ﻧﻘﻞ وﺟـﻤــﺎل وﺣـﻴــﻮاﻧــﺎت ﺳﺎﺋﺒﺔ وﻣﻊ اﳊ ــﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻣــﻦ اﶈﺎﻓﻈﺔ ‪ J‬ﻇــﺮوف ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺛــﻼث ﺳــﺎﻋــﺎت ‪ J‬ﺳـﻴــﺎرات‬ ‫اﳌ ــﺮﻳ ــﺾ إ‪ I‬ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ اﳌ ـﻠــﻚ ذﻟﻚ ﻻﻳﻮﺟﺪ ‪ J‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﺪن ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ‪ J‬ﻣﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ أو وﺻﺤﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ .‬واﻋـﺘــ‪ n‬أﺣﻤﺪ إﺳ ـﻌ ــﺎف ﻣ ـﺘــﻮاﺿ ـﻌــﺔ ا‪9‬ﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻨﺎ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﻞ ﻣـﺜــﻞ اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة واﻟـﻠـﻴــﺚ ﺟﺪة‪ ،‬وﻫﺬا ا‪l‬ﻣﺮ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺑﻦ |ﻔﻮظ أن وﺟﻮد ﻧﺤﻮ أرﺑﻌﺔ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪.‬‬

‫‪ÉCC£D C£CCc G‬‬

‫‪‬‬

‫‪ b ~6(°* ¤p+‬‬ ‫‪,4¡ ´* f M^´b+‬‬ ‫‪5bCCg» CE¡CCH‬‬

‫‪‬‬

‫‪f Jb G‬‬

‫‪ o‬‬

‫‪ CCCC£CCCCcCCCC CCCCG‬‬ ‫*&‪f£Gb ~{G* xp+* ,^/ ¯ 94‬‬ ‫‪ CCCCCCCC6 o CCC CCCº‬‬ ‫*´‪ i*ÌpcG* mg ´ 4Kbm‬‬ ‫*´‪ fCC0bCC~CCzCC‬‬

‫ ‬

‫*(<@@@@@@@@‪ FÉ‬‬ ‫¯ ‪ w@@@@G‬‬ ‫*´‪f0b@@@@~z‬‬ ‫‪ bJ4 x ~z+‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪        ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪        ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪:whatsapp‬‬ ‫‪twitter: @alganimre - instagram: @alganim.re‬‬ ‫‪facebook: \alganim.re - www.alganim.com.sa‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ ‪  ‬‬ ‫ ‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‪‬‬ ‫ ‪ – –‬‬

‫‪ -3‬‬

‫‪‬‬ ‫ ‪ –‬‬ ‫ ‪‬‬

‫‪ -4‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ ‪  ‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -5‬‬

‫‪‬‬ ‫ ‪   ‬‬ ‫ ‪          ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪    ‬‬

‫اﻟﻄﻔﺢ = ﺷﻮارع اﻟﺒﻠﺪ‬

‫‪j# ; 6 < 2#‬‬

‫اﳌﻴﺎه‪» :‬ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ ﺻﺮف« وراء ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻄﻔﺢ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ " ‪ -‬‬

‫ﻗﺎل ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻘﺒﻮل اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻓ ــﺮق اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎﻧــﻪ اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﻪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﺑ ــﺎﺷ ــﺮت ﻣـﻌــﺎﳉــﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻄﻔﺢ ‪ J‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫‪| J‬ــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺟـ ــﺪة ووﻗ ـﻔــﺖ‬

‫ﻋـﻠــﻰ أﺳـﺒــﺎﺑـﻬــﺎ ﺑـﻌــﺪ اﻻﻃ ــﻼع‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎﻧ ـﺸ ــﺮ ‪ J‬ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ‬ ‫اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔﻟ ـﻴ ـﺘ ـﺒــﲔ أن اﻟـﻄـﻔــﺢ‬ ‫ﻛــﺎن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻗﻴﺎم ﻣﻘﺎول أﺣﺪ‬ ‫اﳉ ـﻬ ــﺎت اﳋــﺪﻣ ـﻴــﺔ ا‪l‬ﺧ ــﺮي‬ ‫ﺑﻜﺴﺮ ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ ﺻﺮف ﺻﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ‪ J‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل اﳊﻔﺮ‪ ،‬وأﺿــﺎف‪ :‬إن‬

‫ﻓﺮق اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌــﻴ ــﺎه ﻋــﺎﳉــﺖ اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ ‪J‬‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ ﺑﻨﺰح اﳌﻴﺎه اﳌﺘﺴﺮﺑﺔ‬ ‫وإﺻـ ـ ـ ــﻼح اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺴـ ــﺮ‪ ،‬ﻳــﺄﺗــﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﲡ ــﺎو ًﺑ ــﺎ ﻣــﻊ ﻣــﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ‬ ‫»اﳌﺪﻳﻨﺔ« ‪ J‬ﻋــﺪد ﻳــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا‪l‬ول اﳋﻤﻴﺲ ﺣﻮل »ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﺢ ‪ J‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻠﺪ«‪.‬‬

‫»ﻃﺎﻗﺎت« ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻳﺒﺤﺚ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ ‪(? @ - n‬‬

‫اﺳ ـﺘ ـﻀ ــﺎف ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ ﻃ ــﺎﻗ ــﺎت ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ‬ ‫اﳌ ـﺸــﺮف اﻟ ـﻌــﺎم ﻋـﻠــﻰ ﻓـ ــﺮوع وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺣﺴﲔ اﻟﻌﺒﺎدي وﻣﺴﺎﻋﺪه وﻋﺪدا ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻻدارات‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪ اﺟـﺘـﻤــﺎع ﻟﺒﺤﺚ ﺳﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ‪ J‬ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟــﻮزارة وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ رؤﻳــﺔ ‪ .٢٠٣٠‬وﰎ‬

‫ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ ﻣ ــﻊ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ ﻟـﻴـﻘــﻮم ﺑــﺰﻳــﺎرة ﻓ ــﺮوع اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣــﻊ اﻳ ـﺠــﺎد اﻟـﻔــﺮص‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﲟﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫آﻟﻴﺔ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﺷـﻜــﺮ اﻟـﻌـﺒــﺎدي ﻣــﺪﻳــﺮ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻃﺎﻗﺎت‬ ‫|ـﻤــﺪ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺘـﻀــﺎﻓـﺘــﻪ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ‬ ‫اﳌﻮ‪ I‬ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﻮﻓﻖ اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﻃﻴﺒﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫أﻣﻴﺮ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻳﻮﺟﻪ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻷراﺿﻲ اخملﻄﻄﺔ‬ ‫وﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺑﺪر‬

‫ﺳﻤﻮه أﺛﻨﺎء اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬

‫ا ﻣ‪ Q‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌﺸﺎﻳﺦ واﳌﺴﺆوﻟﲔ واﳌﻮاﻃﻨﲔ = ﺑﺪر‬ ‫< ‪ $ " " -c‬‬

‫ﺷـ ــﺪد ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ‬ ‫ا‪l‬ﻣ ـ ــ‪ x‬ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن أﻣــ‪x‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓ‪ x‬ا‪l‬راﺿﻲ اﳌﻨﻈﻤﺔ واﺨﻤﻟﻄﻄﺔ‬ ‫ﺑــﺎﶈــﺎﻓ ـﻈــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن ﲢـﻘـﻴــﻖ ﳕﻮ‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﻄﺮد ‪ J‬اﳋﺪﻣﺎت واﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﺳﻤﻮه اﻟﻨﻈﺮ إ‪ I‬ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت وراء إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺄﺧ ــ‪x‬ﻫ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤــﻮﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪد‪ Â‬ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة‬ ‫اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﲟﺘﻄﻠﺒﺎت واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ‪ J ،‬ﻇــﻞ اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫وﻓــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺧـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪.- £‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳﻤﻮه‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء واﳌ ـﺸ ــﺎﻳ ــﺦ واﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ‬ ‫وﺟﻤﻌ‪ Ã‬ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ‪| J‬ﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺟﺘﻤﻊ ‪ J‬ذات اﻟﺼﺪد ﺑﺄﻋﻀﺎء‬

‫اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي واﶈﻠﻲ ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑـﺨـﻄــﻂ اﶈــﺎﻓ ـﻈــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ وﺿﻊ آﻟﻴﺔ ﻟﺘﻮﻃﲔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑــﺎﶈــﺎﻓـﻈــﺔ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل إﻗــﺎﻣــﺔ ورش‬ ‫ﻋﻤﻞ ﲟـﺸــﺎرﻛــﺔ رﺟ ــﺎل ا‪l‬ﻋ ـﻤــﺎل ‪J‬‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺗﺼﺪر ‪ ٨‬آﻻف رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫ ‪ $ " " - " >ON‬‬

‫أﺻ ــﺪرت أﻣــﺎﻧــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ ‪٨٠٣٣‬‬ ‫رﺧ ـﺼــﺔ ﻣـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ ﳌ ـﺒــﺎ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﺳ ـﻜ ـﻨ ـﻴ ــﺔ وﺻــﻨ ــﺎﻋــﻴ ــﺔ وﲡ ــﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪ I‬ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺎﺟﺪ‪ .‬وأوﺿــﺢ وﻛﻴﻞ أﻣﲔ‬ ‫اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻟﻠﺘﻌﻤ‪ x‬اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ |ﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬أن أﻧﻮاع‬ ‫ا‪9‬ﺻــﺪارات »ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﲡﺪﻳﺪ‪ ،‬رﺧﺺ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ‪ ،‬ﺗ ـﺴــﻮﻳــﺮ‪ ،‬ﺑ ــﺪل ﺗــﺎﻟــﻒ‪ ،‬ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺔ«‪ ،‬ﺷﻤﻠﺖ ﻧﻄﺎق ﺑﻠﺪﻳﺎت اﳊﺮم‪،‬‬ ‫ﻗـ ـﺒ ــﺎء‪ ،‬أﺣ ـ ــﺪ‪ ،‬اﻟ ـ ـﻌـ ــﻮا ‪ ،‬اﻟـﻌـﻘـﻴــﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻴﻮن‪ ،‬اﻟﺒﻴﺪاء‪ ،‬اﻟﺼﻮﻳﺪرة‪ ،‬أﺑﻴﺎر‬ ‫اﳌﺎﺷﻲ‪ ،‬اﳌﻨﺪﺳﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻗﻮل‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺮي‪ :‬إن اﳌـﺴــﺎﺣــﺎت ا‪9‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟــ راﺿــﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪١٠٠٣٧٠٣٤٫٤٥‬‬ ‫ﻣ ـ ًـ‪X‬ا ﻣــﺮﺑ ـ ًﻌــﺎ‪ ،‬وإﺟ ـﻤــﺎ ﻣﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٣١٨٠٣٣٩٫٥٨١‬ﻣ ً‬ ‫‪X‬ا‬ ‫ﻣﺮﺑﻌًﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎ اﻟﻄﻮاﺑﻖ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻠــﻚ ا‪l‬ﺑــﻨــﻴ ــﺔ ﲟ ــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ا‪l‬دوار‬ ‫ا‪l‬رﺿﻴﺔ ‪ ٢٨٦٨١‬ﻃﺎﺑ ًﻘﺎ‪.‬‬

‫ ‪P%‬‬ ‫ ‪. 1.8 gf L"# > O‬‬ ‫‪o‬‬

‫ ‪:T‬‬ ‫‪'IT‬‬ ‫ ‪k‬‬ ‫‪1 E $ 1 + L / 7760‬‬ ‫‪1 E $ 1 +? / 180‬‬ ‫‪ % $ 1 ?$ 1 27 / 90‬‬ ‫‪1 ! 3 / 8‬‬ ‫‪ E ?j :T 4031‬‬ ‫‪H 7 :T 1741‬‬ ‫‪ E :T 104‬‬ ‫‪1 2 H5 652‬‬ ‫‪q ' 51‬‬

‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﺳﻌﺔ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫! "& ‪ $ " " - '$‬‬

‫أﻧـﻬــﺖ اﳉ ـﻬــﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣـﺸــﺮوع ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـ ـﻨـ ــﻮرة اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪاداﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜ‪n‬ى اﻟﺬي ﻳﺸﻬﺪه اﳊﺮم اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺧ ــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -£‬ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل اﳌﺸﺮوع‬‫وإﻧ ـﻬــﺎء ﻛــﺎﻓــﺔ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﺸﺮوع‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻃ ـﺒ ـﻘــﺎ ﳌ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت »اﳌ ــﺪﻳ ـﻨ ــﺔ«‬ ‫ﻓــﺈن اﳉـﻬــﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﳌـﺸــﺮوع‬ ‫ﺧﺎﻃﺒﺖ اﳉﻬﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺔ واﳌﻘﺎوﻟﲔ‬ ‫وﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ا‪9‬ﻣـ ـ ــﺪادات اﳋــﺮﺳــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﳌﺘﻌﺎﻗﺪة‪ ،‬ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪراﺳﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ دراﺳــﺔ اﳌﻮﻗﻊ وﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﻮى اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ وﻣـ ـ ــﻮاد اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء‬ ‫وﻏــ‪x‬ﻫــﺎ ﲤﻬﻴﺪًا ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑ ــﺎﳌــﺸ ــﺮوع ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ورﺟ ـﺤــﺖ‬ ‫اﳌ ـﺼــﺎدرﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« ﺑ ــﺄن ا‪l‬ﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫ا‪9‬ﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﳌﺮاﺣﻞ ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﺳﻌﺔ‬

‫اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻜ‪n‬ى‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ اﺳﺘﺌﻨﺎﻓﻬﺎ ﲟﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﳌـ ـﻘ ــﺎوﻟ ــﲔ ا¦ﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﻣــﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ ‪ ٦٠‬ﻳﻮﻣًﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻌـ ـﺘ ــ‪ n‬ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﺗــﻮﺳ ـﻌــﺔ‬ ‫اﳌ ـ ـﺴ ـ ـﺠـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺒ ـ ــﻮي اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻳـ ــﻒ‬ ‫وﺳ ــﺎﺣ ــﺎﺗ ــﻪ واﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﳌــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ‬ ‫ﺑــﻪ ﻣــﻦ اﳌـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﺮﻋــﺎﻫــﺎ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ‪-‬أﻳــﺪﻫــﺎ‬ ‫ا‪ -£‬ﺿ ـﻤــﻦ ﻣـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت ﻋ ـﻤــﺎرة‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﻠﺘﺴﻬﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ وزوار اﻟﻌﺎﺻﻤﺘﲔ‬ ‫اﳌ ـﻘ ــﺪﺳ ـﺘ ــﲔ‪ ،‬إذ ﻳ ـﺤ ـﻈــﻰ ﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﺔ اﳊﺮم اﻟﻨﺒﻮي وﻓﻖ ﻣﺮاﺣﻠﻪ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ واﻟــﺜ ــﺎﻟــﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﳉـﻬـﺘــﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﺎﻣﻞ اﳌﺸﺮوع‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ١٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺼﻞٍ ‪.‬‬ ‫وﻳـﺸـﻤــﻞ اﳌــﺸ ــﺮوع اﺳـﺘـﺤــﺪاث‬ ‫‪ ١٠‬ﻣــﺂذن ﺟﺪﻳﺪة وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﳉ ـﻬــﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ١٠٠,٠٠٠‬ﻣ‪ X‬ﻣﺮﺑﻊ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫اﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ واﻟﺜﺎﺑﺘﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ ﺑــﺪﺧــﻮل اﻟ ـﻬــﻮاء وا‪9‬ﺿ ــﺎءة‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ إ‪ I‬ﺟﺎﻧﺐ‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺴﻼ­ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ‪ J‬ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟــﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎ ﻟﻴﺴﺘﻮﻋﺐ ‪ ١٨٠,٠٠٠‬ﻣﺼﻞ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ ﻣﺸﺮوع ﺗﺮﻛﻴﺐ اﳌﺼﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﳋﺪﻣﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳌﺒﻨﻰ ا‪9‬ﺿﺎ‪ J‬ﻣﻦ اﳉﻬﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٨٢,٠٠٠‬ﻣ‪ X‬ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ا‪9‬ﻃ ــﻼﻟ ــﺔ ا‪l‬و‪J I‬‬ ‫ﻣ ــﺮاﺣ ــﻞ اﳌـ ـﺸ ــﺮوع ﻗ ــﺪ ﻇ ـﻬــﺮت ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗ ــﻮﻗ ــﻒ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑ ــﺎﳌـ ـﺸ ــﺮوع ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ إذا ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳌـﺸــﺮوع ﻣــﻦ اﳉﻬﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٪ ٤٠‬ﺣ ـﺴــﺐ ﻣ ــﺎ أﻛ ــﺪﺗ ــﻪ ﻣ ـﺼــﺎدر‬ ‫ﻟـ ــ«اﳌ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ« آﻧـ ـ ـ ــﺬاك‪ ،‬وﻳـﺴـﺘـﻜـﻤــﻞ‬ ‫اﳌﺸﺮوع ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺮاﺣﻞ ﺧﻼل اﻟﻔ‪X‬ة‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻠ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣ ــﺔ ﲟ ـﺸ ـﻴ ـﺌــﺔ ا‪£‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﻌﺪد اﳌﺘﺰاﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺰوار‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﲢﺘﻀﻨﻬﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ £‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﲟـﺸــﺮوع ﺗﻮﺳﻌﺔ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﱘ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت ﳑـﻴــﺰة‬ ‫ﻗ ـﺼــﺪي اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ وﻓــﻖ‬ ‫رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪.٢٠٣٠‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫!‪ O + = « ! &" » r O B71 N .

X‬‬

‫‪N L 3< &

L‬‬ ‫‪S a l e m_ s a h a b @ h o t m a i l . c o m‬‬

‫ ‬

‫ﻣﺒﺘﻌﺜﻮن ّ‬ ‫ﻳﺘﻬﻮرون‪..‬‬ ‫َﻓﻴﻘﺘﻠﻮن!‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻬﻤًﺎ اﻻﺳــﻢ‪ ،‬وإﳕــﺎ اﻟﻔﻌﻞ واﳌﻤﺎرﺳﺔ! ﻫﺬا أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺒﺘﻌﺜﻴﻨﺎ ‪ J‬اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻳُﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ ا‪l‬و‪ I‬ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ اﻟﺬي رأى أن ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ )ﻓ ّﺮج‬ ‫ا‪ £‬ﻋﻨﻪ( ﻛﺎن ﻳﻘﻮد ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﺑﺘﻬﻮّ ٍر ﺑﺎﻟﻎ ‪ J‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺄﻫﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﳑﺎ أدى إ‪ I‬وﻓﺎة ﻓﺘﺎة ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ أﻓﺎد ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ ﻣﻊ اﳌﺘﻬﻢ ﺑﺄﻧﻪ ­ ﻳﺒﺪِ أي اﻫﺘﻤﺎم أو ﻧﺪم‬ ‫ﻟﻮﻓﺎة اﻟﻔﺘﺎة ﻃﻴﻠﺔ ‪ ٤‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﳌﻔﺎﺟﺄة أﻧﻪ‬ ‫اﻧﻬﺎر أﺛﻨﺎء اﶈﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ ﻳﺒﻜﻲ ﻣﻐﻄﻴًﺎ وﺟﻬﻪ ﻛﻲ ﻻ‬ ‫ُﺗﺮى دﻣﻮﻋﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﳋ‪ً n‬‬ ‫أﻳﻀﺎ أن اﳌﺘﻬﻢ ­ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ‪9‬ﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة اﳌﺼﺎﺑﺔ‪ ،‬وإﳕﺎ ﻋﺎد ﻻﺣ ًﻘﺎ ﻟﻴﻜﺘﺸﻒ ﺣﺠﻢ اﳌﺄﺳﺎة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﱠﺐ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻋﻴّﻨﺖ‬ ‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ |ﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺑﺼﺪد دﻓﻊ اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺮرﻫﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﺑـﺼــﺪد ﺳـﻠــﻮك ﻣــﺮﻓــﻮض ﻧ ـﺤــﺎول ﻧﻘﻠﻪ إ‪I‬‬ ‫‪¢‬ﺘﻤﻊ آﺧــﺮ دون اﻟﺘﻔﻜ‪ J x‬اﻟـﻌــﻮاﻗــﺐ‪ ،‬ودون ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة ‪ J‬اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ .‬ﺛﻤّﺔ ﻗﺎﻧﻮن ﻋﺎم ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫أن ﺣﻖ اﳌﺸﺎة ﻳﻌﻠﻮ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﺮاﻛﺐ ‪ J‬ﻛﻞ ا‪l‬وﻗﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺮورﻫﻢ ‪ J‬ﺧﻄﻮط اﳌﺸﺎة اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ إﺷﺎرة اﳌﺸﺎة ﺣﻤﺮاء! ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺣﻖ اﳊﻴﺎة أو‪ I‬ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻖ ﻣﺮور اﳌﺮﻛﺒﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻀﻮء ﻟﻬﺎ ﻀ ًﺮا‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﳉﺎﻧﺐ ا¦ﺧــﺮ ﻓﻴﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء اﻟــﺬي ﻳﻨﻈﺮ إ‪I‬‬ ‫ﻓــﺪاﺣــﺔ اﳉــﺮﳝــﺔ ﻣــﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻗــﺪ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋــﻦ اﻟﺴﺎﺋﺪ ‪J‬‬ ‫ً‬ ‫‪¢‬ﺘﻤﻌﻨﺎ! أﻋﻠﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻀﻰ أن‬ ‫ﻣﻔﺤﻄﺎ ﻗﺘﻞ ﺑﺮﻳ ًﺌﺎ ﻓﺤُ ﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻓﻘﺘﻠﻪ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ دﻳّﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ ﺳﺎﺋﻖ ﻳﻘﻆ ﺻﺪم‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﺄ‪ .‬أﻣﺎ ‪ J‬اﻟﻐﺮب ﻓﺈن اﻟﻮﺿﻊ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﲤﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ أن‬ ‫ﺣﻜﻢ ا‪9‬ﻋــﺪام ﻏ‪ x‬وارد‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺴﺠﻦ اﳌُﺆﺑﱠﺪ اﺣﺘﻤﺎل ﻗﺎﺋﻢ‪،‬‬ ‫ُﺗﻀﺎف إﻟﻴﻪ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت ﲟﻼﻳﲔ ﻛﺜ‪x‬ة ﻣﻦ اﻟﺪوﻻرات‪.‬‬ ‫وذات ﻣﺮة ﻗﻄﻊ أﺣﺪ أﺑﻨﺎء ﻣﻮﻇﻒ أﻛﺎدﳝﻲ ‪ J‬ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ إﺷﺎرة ﺣﻤﺮاء ‪ J‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺿﻲ إﻻ أن أﻣﺮ ﺑ‪X‬ﺣﻴﻠﻪ ﺧﻼل ‪ ٤٨‬ﺳﺎﻋﺔ ﻻ أﻛ‪.¥‬‬ ‫وﻟــ ﺳــﻒ ﻟــﻮ ُﺿ ـﺒــﻂ ﻫ ــﺆﻻء ‪ J‬ﺑــﻼدﻧــﺎ ﻗـﺒــﻞ ﺳﻔﺮﻫﻢ‬ ‫ﳌﺎ أﺳــﺎءوا إ‪ I‬أﻧﻔﺴﻬﻢ أو ًﻟﺎ‪ ،‬ﺛﻢ إ‪ I‬ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬وإﻟﻴﻨﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺧﺎﺻﺔ إذا ﺗﻜﺮرت ﻫﺬه اﳌﻬﺎزل واﻟﻔﻮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫ ‪=> / % => ( ) ?% '@ SMS ,4 B,4 ;@ D E% BH 2‬‬ ‫ ‪(Zain) J J K(Mobily) K(Stc) ## L O , P‬‬

‫رﻓﻊ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت إﻟﻰ ‪ ٤٢‬ﺑﺤﻠﻮل ‪٢٠٢٠‬‬ ‫< ‪ O + = - c‬‬

‫أﻛﺪت اﳌﻤﻠﻜﺔ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪٢٠٢٠‬‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب ‪¢‬ﺪدا ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ دور وﻣﻜﺎﻧﺔ اﳌﺮأة‬ ‫‪ J‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﺎﻓﺆ ﻓﺮص‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻫﻮ ﻋﻨﺼﺮ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﲔ اﳌﺮأة ﻣﻦ ا‪9‬ﺳﻬﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﻣﺘﻜﺎﻓﺊ ‪J‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺮﻓﻊ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﻤﻞ اﳌﺮأة ﻟﻨﺤﻮ ‪٤٢‬‬ ‫ ﺑﺤﻠﻮل ‪٢٠٢٠‬م وﺗﻀﻤﻦ ﻋﺪة ﻣﺒﺎدرات ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻨﺴﺎء وﺗﻮﻓ‪ x‬ﻣﻨﺎخ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﻦ ووﺳﺎﺋﻞ أﻗﻞ‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻬﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر أوﺳﻊ‬ ‫ﻟﺮؤﻳﺔ ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ‪ J‬ﺑﻴﺎن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺪورة اﻟـ ‪ ٧١‬ﺣﻮل ﺑﻨﺪ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﳌﺮأة ‪J‬‬ ‫ا‪l‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة وأﻟﻘﺘﻪ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﳌﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴﻜﺮﺗ‪x‬‬ ‫اﻟﺜﺎ ‪ J‬وﻓﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫أﻣﻞ ﺑﻨﺖ ﻓﻮاز اﻟﻘﺤﻄﺎ وأﺑــﺮزت ﻓﻴﻪ ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﻮة ﺟﺪﻳﺪة ‪¢ J‬ﺎل ﲤﻜﲔ‬ ‫اﳌـ ــﺮأة وإﻋـﻄــﺎﺋـﻬــﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﳊ ـﻘــﻮق اﻟـﺘــﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺪورﻫﺎ اﻟــﺬي ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ ‪ J‬ﺧﺪﻣﺔ وﻃﻨﻬﺎ‬ ‫و‪¢‬ﺘﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت إ‪ I‬أن ﻛﺜ‪x‬ا ﻣﻦ ﻧﺼﻮص وﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪9‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﲢﻈﺮ أي ﲤﻴﻴﺰ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮق أو اﳉ ـﻨــﺲ أو اﻟ ـﻠــﻮن أو أي اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎك أو‬ ‫ﻇﻠﻢ ﻳــﻮﺟــﻪ ﻟـﻠـﻤــﺮأة ‪ J‬أي ﺻ ــﻮرة ﻣــﻦ ﺻ ــﻮره أو‬ ‫أﺷﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻧﻀﻤﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﺷـﻜــﺎل اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺿــﺪ اﳌ ــﺮأة ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ‪ J‬ﲢﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺄوﺿﺎع‬ ‫اﳊﻘﻮق ا‪9‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮأة وﻓﻖ ﻣﺎ أوﺟﺒﺘﻪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪9‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺴﻤﺤﺔ واﳌﻌﺎﻳ‪ x‬اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ ﺗﺄﺳﻒ‬ ‫ﻟ وﺿﺎع اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗــﺰال ﺗﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﳌــﺮأة ‪J‬‬ ‫ﻛﺜ‪ x‬ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ­ ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺟﺴﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻋﻨﻒ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻐﻼل‪ ،‬وﻣﺘﺎﺟﺮة‪ ،‬وﺑﺎ‪l‬ﺧﺺ ﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ اﳌﺮأة‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺟﺴﻴﻤﺔ ﳊﻘﻮﻗﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل ا‪9‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ »أن ﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺆﻛﺪ أن ﺗﻜﺎﻓﺆ‬ ‫ﻓﺮص اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت وﺑﺨﺎﺻﺔ ‪¢ J‬ﺎﻻت اﻟﺘﺠﺎرة وا‪9‬دارة‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت واﻻﺗ ـﺼ ــﺎﻻت ﻋﻨﺼﺮ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﲔ اﳌﺮأة ﻣﻦ ا‪9‬ﺳﻬﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ‪ J‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ«‪.‬‬

‫اﳌﻔﺘﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺗﻮزﻳﻊ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻮﻻﺋﻢ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ ; ‪ - , N '$‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﻔﺘﻲ ﻋ ــﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ رﺋـﻴــﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛـﺒــﺎر اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء وإدارة اﻟـﺒـﺤــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وا‪9‬ﻓﺘﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ £‬آل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ‪ J‬ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻊ اﻟﻜﺒ‪x‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫وﻋﺪم ا‪9‬ﺳﺮاف‪| ،‬ﺬرا اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻣﻦ زوال‬

‫اﻟﻨﻌﻢ إذا ﻛ‪ ¥‬ا‪9‬ﺳــﺮاف واﻟﺘﺒﺬﻳﺮ ﻣﻨﺘﻘﺪا‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ‪ J‬اﻟــﺰواﺟــﺎت واﳌﻨﺎﺳﺒﺎت ﻣﻦ‬ ‫إﺳ ــﺮاف ‪ J‬اﻟﻨﻌﻤﺔ وﺗﺒﺬﻳﺮ ﻟﻬﺎ واﻣﺘﻬﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺮﻣﻴﻬﺎ وﻋــﺪم ﺣﻔﻈﻬﺎ وﻋــﺪم إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻛﲔ واﻟﻔﻘﺮاء واﶈﺘﺎﺟﲔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف اﳌـ ـﻔـ ـﺘ ــﻲ أﻧ ـ ــﻪ ﻳـﺴـﺘـﺤـﺴــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳـﻜــﻮن اﻟﻄﻌﺎم ﻓﺎﺋﻀﺎ ﻓــﻰ اﻟــﻮﻻﺋــﻢ‬ ‫واﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎت اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣ ــﻊ اﳉـﻤـﻌـﻴــﺎت‬

‫اﳋــ‪x‬ﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻄﻌﺎم ‪9‬ﻳﺼﺎﻟﻬﺎ ﳌﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ ﻣﺸﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ أﻓﺮاد اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﳉﻤﻌﻴﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ ‪ J‬ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫واﺷــﺎر إ‪ I‬أن ﻫﺬه اﳉﻤﻌﻴﺎت ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﻓــﺎﺋــﺾ ا‪l‬ﻃـﻌـﻤــﺔ ﻣــﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎت اﳋ ــﺎﺻ ــﺔ واﻟــﻌ ــﺎﻣ ــﺔ وﺗ ـﻘــﻮم‬

‫ﺑﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ وﺗﻘﺪم ﳌﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺴﺮا ﻟﻠﻨﻔﻮس‬ ‫واﺻ ـﻔــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ أﺻـﺤــﺎب‬ ‫اﳌـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺎت واﳉـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎت وإﻳ ـﺼــﺎﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﳌﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﺗﻒ وﺗﻌﺎون اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﺗﻜﺎﻓﻠﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻜﺒ‪x‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺑﻌﺾ اﻟـﻨــﺎس ﻫــﺪاﻫــﻢ ا‪£‬‬

‫ﻳ ـﺒــﺬرون ‪ J‬وﻻﺋـﻤـﻬــﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻀﻌﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ اﳌﺌﺎت ﻟﻌﺸﺮات اﳌﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻣﻨﻮّ ًﻫﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ ‪¢‬ﺎﻋﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ وﻓﻘﺮ وﺗﺸﺮﻳﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟﺐ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ وﻋــﺪم ا‪9‬ﺳ ــﺮف ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻋــﺪم اﻣﺘﻬﺎﻧﻬﺎ ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻫــﺬه اﻟﻨﻌﻢ ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫اﳌﺴﻠﻢ ﺑﻔﻀﻞ ا‪ £‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎ‪ I‬ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ أن ﻳﺤﻤﺪ ا‪ £‬وﻳﺸﻜﺮه ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻳﻜﻔﺮ ﺑﻬﺎ ﻓﻘﺪ ﺑﺎء ﺑﻐﻀﺐ ﻣﻦ ا‪.£‬‬

‫ ; ‪J N" < +? 2 Y N#$H 6: ' = (" :+‬‬

‫إﻣﺎم اﻟﺤﺮم اﻟﻨﺒﻮي‪ :‬اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻧﺎﺋﻤﺔ وﻻ ﻳﻘﻮدﻫﺎ إﻻ ﺧﺎﺋﻦ‬ ‫< ‪ $ " b N N - c‬‬

‫أﻛﺪ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻــﻼح اﻟﺒﺪﻳﺮ أن ا‪l‬ﻣــﻦ إذا اﺧﺘﻞ ﻋﻈﻢ ﻓﻘﺪه‬ ‫وﻋﺴﺮ رده واﻟﻔﺘﻨﺔ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻻ ﻳﻮﻗﻈﻬﺎ إﻻ ﺧﺒﻴﺚ‬ ‫وﻻ ﻳﻘﻮدﻫﺎ إﻻ ﺧﺎﺋﻦ وﻻ ﻳﺮﺳﻠﻬﺎ إﻻ ﻇﻠﻮم‪،‬‬ ‫وإن اﳊ ــﻮادث واﻟﻮﻗﺎﺋﻊ أﺛﺒﺘﺖ أن اﳋــﺮوج‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻠﻮك واﻟﺴﻼﻃﲔ أﺳﺎس ﻛﻞ ﺷﺮ وﻓﺘﻨﺔ‬ ‫وﺑ ــﻼء‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪًا ﺑﺤﺪﻳﺚ اﳌﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ £‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ )إﻧﻜﻢ ﺳﺘﻠﻘﻮن ﺑﻌﺪي أﺛــﺮة‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺻ‪n‬وا ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻘﻮ ﻋﻠﻰ اﳊﻮض(‪.‬‬ ‫وﺑﲔ أﻧﻪ إذا اﻟﺘﺠﺖ ا‪l‬ﺻــﻮات واﺷﺘﺪت‬ ‫اﳋ ـﺼ ــﻮﻣ ــﺎت وﺗ ـﻌــﺎﻟــﺖ اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﺤــﺎت وﻗــﺎﻣــﺖ‬ ‫اﳌﻈﺎﻫﺮات واﻟ ـﺜــﻮرات ﻛــﺎن أول ﻣﻦ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫أﺣﺪاﺛﻬﺎ أﻋﺪاء ا‪9‬ﺳﻼم اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﺖ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﻢ‬

‫اﻟﺜﻮرات وأﻳﺪ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت وأﺷﻌﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺳ ـﺘ ـﺨ ـﻔــﺎف ﺑـﺤـﻘــﻮق‬ ‫اﳊ ـ ــﺮوب وأﺿ ـ ــﺮم اﻟ ـﺼــﺮاﻋــﺎت‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﲔ واﺳ ـﺘ ـﺒــﺎﺣــﺔ أﻛــﻞ‬ ‫ودﻋﻢ اﳋﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﻮاﻟـﻬــﻢ ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻞ واﺟﺘﻴﺎح‬ ‫وأﻛﺪ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫ﺑــﻼدﻫــﻢ وﺗــﺪﻣــ‪ x‬اﻗﺘﺼﺎدﻫﻢ‬ ‫وإﺷﺎﻋﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ ‪ J‬دﻳﺎرﻫﻢ‪،‬‬ ‫اﻟــﻨــﺒ ــﻮي أن ا‪l‬ﱈ اﳌ ـﻌــﺎﺻــﺮة‬ ‫و‪ ¢‬ـﻠــﺲ أﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺎﻫــﺪت‬ ‫ﻳﺘﺨﺬون ﺗﻠﻚ ا‪l‬ﺣﺪاث وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ إرﺳـ ـ ــﺎء اﻟ ـﺴ ـﻠــﻢ وﲢـﻘـﻴــﻖ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺄرﺑﻬﻢ اﳋﺒﻴﺜﺔ‪.‬‬ ‫ا‪l‬ﻣــﻦ ﻓﻜﺄﳕﺎ ﺗﻌﺎﻫﺪت ﻋﻠﻰ وأده‬ ‫وأﻛــﺪ أن اﻟﻌﺪل ﻻ ﺗﺮﺳﻢ‬ ‫وﺗﻌﺎﻗﺪت ﻋﻠﻰ |ﻮ وﺛﺎﺋﻖ ﻟﻠﺴﻠﻢ‬ ‫ﺣ ــﺪوده وأﺣﻜﺎﻣﻪ وﻗﻮاﻧﻴﻨﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ إﻻ ﺣ ًــ‪n‬ا ﺑﺎﻫ ًﺘﺎ ﻋﻠﻰ ورق‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﻐﺎﺷﻤﺔ اﻟﻈﺎﳌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗﻌﺖ ‪ J‬اﻟﻬﻮة وﻏﺮﺗﻬﺎ اﻟﻘﻮة وﻻ ﺗﺴﺘﻮي ﻣﻦ ﺷﺠﺮ اﻟﻐﺪر واﳋــﺪاع ﻛﻤﺎ ﻟﻠﺴﻼم ﻣﻮاﺛﻖ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟ ـﻌــﺪل ‪ J‬ﻗـﻠــﻮب اﻟﺮﺣﻤﺎء ﻋﺒﺜﺖ ﺑﻬﺎ رﻳﺢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺷﻤﺎ ًﻻ وﺟﻨﻮﺑًﺎ‪.‬‬ ‫وادﻋﺎءات ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﻘﺘﻠﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺼﺒﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫وﻓﻰ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻋ ّﺪ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫أوﺻـﻴــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎ­ وﺣﻤﺎة ﻟﻠﺤﻘﻮق ورﻋــﺎة اﳊ ــﺮام اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻮد ﺑــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻢ وا‪l‬ﻣ ــﻦ وﻛﻴﻒ ﻳﺮﻋﻰ اﻟﺴﻠﻢ ﻣــﻦ زرع اﻟﺸﺮﱘ اﻟﻌﻨﻒ ا‪l‬ﺳﺮي ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﻣﺎ ﻳﻬﺪد ﻛﻴﺎن‬

‫ا‪l‬ﺳﺮة اﳌﺴﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺷﺮ ﻛﻠﻪ واﻟﺮﻓﻖ ﺧ‪ x‬ﻛﻠﻪ‬ ‫وﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻌﻨﻒ ‪ J‬ﺷﻲء إﻻ ﺷﺎﻧﻪ و ﻣﺎ ﻧﺰع ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻲء إﻻ زاﻧﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺮﻓﻖ ‪ J‬ﺷﻲء إﻻ زاﻧﻪ‬ ‫وﻣﺎ ﻧﺰع ﻣﻦ ﺷﻲء إﻻ ﺷﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻟـﻌـﻨــﻒ ﺳ ـﻠــﻮك ﻣـﺸــﲔ ﻣﺘﻌﻤﺪ‬ ‫ﻳﻠﺤﻖ اﻟﻀﺮر ﺟﺴﺪﻳًﺎ أو ﻣﺎﻟﻴًﺎ أو ﻧﻔﺴﻴًﺎ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺼﻞ ‪ J‬ﺑﻌﺾ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت ﺷﺒﻪ ﻇﺎﻫﺮة ﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‬ ‫وﻗﻮﻋﻬﺎ وﻓــﺪاﺣــﺔ ﻣﻐﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣــﺎ ﻣــﻦ داء‬ ‫إﻻ وﻟﻪ دواء‪ ،‬وأﺷــﺎر إ‪ I‬ﻣﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﻢ ووﻗــﻮع ‪ J‬اﳌﺴﻜﺮات واﺨﻤﻟــﺪرات‬ ‫ﻫﺮوﺑًﺎ ﻣﻦ ذﻟﻜﻢ اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﺆ­‪ ،‬وﺣﺚ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وا‪9‬ﻋﻼﻣﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎم ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﳋﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺘﻠﻜﻢ اﳌﻀﻠﺔ أﳝﺎ ﻋﻨﺎﻳﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﳌﻨﻀﺒﻄﺔ وﲢﺼﻴﻞ‬ ‫ﺳﺒﻞ اﺳﺘﻘﺮار ا‪l‬ﺳﺮة ‪ J‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎن‪ :‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﺤﻜﻢ اﻟﺘﻨﺰﻳﻞ‬ ‫< ‪ - c‬‬

‫ﻧﻮه أﻛﺎدﳝﻴﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ‪ J‬ﻋﻠﻢ اﻟﻘﺮاءات‪ ،‬ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫وﺗﻼوﺗﻪ وﺗﻔﺴ‪x‬ه‪ .‬و ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﳌﺰﻳﻨﻲ إن ﳑﺎ‬ ‫ﻧﻨﻌﻢ ﺑﻪ ‪ J‬ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﳌﺒﺎرﻛﺔ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻣﻦ وﻻﺗﻨﺎ‬ ‫ﺑﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﺔ ﻣﻦ ﺑﻨﲔ وﺑﻨﺎت ودﻋﻢ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﻬﺬا اﳉﺎﻧﺐ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﳌَﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﺧﺎرج ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﳌﺴﻠﻤﲔ ‪ J‬اﻟﻌﺎ­ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﲡﻮﻳﺪه‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﻘﺎم ‪ J‬أﺷﺮف ﺑﻘﻌﺔ وﻫﻲ اﳌﺴﺠﺪ اﳊﺮام‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﲟﺎ ﺗﺒﺬﻟﻪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻬﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ وﻧﻈﺎﺋﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫‪ J‬اﻟﺪاﺧﻞ واﳋــﺎرج‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ اﳌﺪﻳﺮ ﳌﺮﻛﺰ إﺟﻼل‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت واﻻﺳـﺘـﺸــﺎرات اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي‪ :‬إن ‪ J‬ﻛﻞ ﻋﺎم ﻳ‪X‬ﻗﺐ أﻫﻞ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ واﳌﻬﺘﻤﻮن‬ ‫‪ J‬ﺟﻤﻴﻊ أرﺟﺎء اﳌﻌﻤﻮرة أﻗﻮى ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ J‬ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫وﲡﻮﻳﺪه وﺗﻔﺴ‪x‬ه وﺗﻼوﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺳﻮار اﻟﺬﻫﺐ ﻳﻨﻮه ﺑﺪﻋﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺴﻮدان ﻓﻲ ﻛﻞ اﶈﻦ و اﻷزﻣﺎت‬ ‫< ‪5 ) U _ c‬‬

‫ﻧ ــﻮه اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟـ ـﺴ ــﻮدا ا‪l‬ﺳ ـﺒــﻖ رﺋﻴﺲ‬ ‫‪¢‬ﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪﻋﻮة ا‪9‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﺸ‪x‬‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﺳ ــﻮار اﻟــﺬﻫــﺐ ﺑــﺎﻟــﺪﻋــﻢ اﳌـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ -‬ﻟﻠﺴﻮدان إﺑﺎن‬ ‫ا‪l‬زﻣﺎت واﶈﻦ ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮات اﻟﺴﻨﲔ ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﺑﺎﳉﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ J - £‬دﻋﻢ‬

‫وﺗﺒﻨﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ا‪l‬ﻣــﺔ وﻣـﺴــﺎﻋــﺪة ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ‪l‬ﺟﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ وﺑــﺮاﻣــﺞ وﻣـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪J‬‬ ‫ ﺘﻠﻒ اﻟﺒﻠﺪان‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﳊﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﳝﻲ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﻪ‬ ‫‪¢‬ﻤﻊ اﻟﻔﻘﻪ ا‪9‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻟﺴﻔ‪ x‬ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﺪى اﻟﺴﻮدان ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻌﻼ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗﺮب اﻧﺘﻬﺎء ﻓ‪X‬ة ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻮار اﻟ ــﺬﻫ ــﺐ‪ :‬إن اﳌ ـﻠــﻚ ﻓـﻬــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰآل ﺳﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ - £‬ﻗﺎل إﺑﺎن ﻓ‪X‬ة‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻲ ﻟﻠﺴﻮدان ‪ J‬اﻟﻌﺎم ‪ ١٩٨٦‬م » إن إﻣﻜﺎﻧﺎت‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﲢــﺖ ﺗـﺼــﺮف اﻟ ـﺴــﻮدان وأﻧ ــﻪ ﺳﻴﻘﺴﻢ‬ ‫اﳋﺒﺰ ﻣــﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟ ـﺴــﻮدا «‪ ،‬ﻣﺸ‪ Âx‬إ‪ I‬أن‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻓﺮت ﻛﻞ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻟﻠﺴﻮدان اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ أزﻣﺔ ﺣﺎدة ﲤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ذﻟﻚ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﻮر ﺗﻠﻚ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳊﺮﺟﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ‪ n‬ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﺪﻋﻢ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺴﻮدان‬ ‫‪ J‬اﶈﺎﻓﻞ ﻛﺎﻓﺔ وﺗﻘﺪﱘ ﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎل اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ اﳌﺴﺎﻋﺪات ﳌﺘﻀﺮري اﻟﺴﻴﻮل وا‪l‬ﻣﻄﺎر‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إ‪ I‬اﻟــﺪور اﳌﻠﻤﻮس ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫واﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ J‬اﳋﺎرج اﻟﺘﻲ أﺳﻬﻤﺖ‬ ‫‪ J‬ﺗﺮﻗﻴﺔ اﳌـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎ‪9‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪I‬‬ ‫اﳌﻨﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪l‬ﺑﻨﺎء‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ­ ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ‪ Â‬أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﺤﺼﺮ دورﻫﺎ ‪ J‬ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﺗﻌﺪاﻫﺎ‬ ‫إ‪ I‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣــﺆﲤــﺮات دوﻟ ـﻴــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﲟﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪9‬رﻫﺎب واﻟﺘﻘﺮﻳﺐ ﺑﲔ ا‪l‬دﻳﺎن‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ أﺛ ـﻨــﻰ رﺋ ـﻴــﺲ ‪ ¢‬ـﻤــﻊ اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫ا‪9‬ﺳ ــﻼﻣ ــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﺴــﻮدان اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺼــﺎم أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﺸ‪ x‬ﻋﻠﻰ اﻟﺪور اﻟﺬي اﻃﻠﻊ ﺑﻪ اﻟﺴﻔ‪ x‬ﻓﻴﺼﻞ‬

‫ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﻌﻼ ‪ J‬ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﻟﺼﺎﻟﺢ ا‪l‬ﻣﺘﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪9‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﺴﻔ‪ x‬ﻣﻌﻼ ﲤﻜﻦ ﻣﻦ أن ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻛﺒ‪x‬ة ﻟﻠﺪوﻟﺘﲔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﺴﻴﻖ اﳌﻮاﻗﻒ‬ ‫وﺟــﺬب اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺴﻮدان‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره ﻋ ّﺪ ﺳﻔ‪ x‬ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺴﻮدان ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﻌﻼ ﺗﻜﺮﳝﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪¢‬ﻤﻊ اﻟﻔﻘﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻜﺮﱘ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ وﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬

‫ '& " ‪ - ! " # $%‬‬ ‫) (

‬

‫ﺧﻄﺔ ﳍﻴﻜﻠﺔ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﺪارس وﺗﻔﺮﻳﻊ اﳌﻌﻠﻤﲔ واﳌﻌﻠﻤﺎت ﻟﻠﻤﻴﺪان‬ ‫ ‪(? @ - G‬‬

‫ﻋﻠﻤﺖ »اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻘﻮم ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﺪراﺳﺔ ﻫﻴﻜﻠﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪9‬دارات اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﺪارس ﲟﺨﺘﻠﻒ اﳌﻨﺎﻃﻖ واﶈﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﳌﻌﻠﻤﲔ واﳌﻌﻠﻤﺎت ‪ J‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪9‬دارات اﳌﻌﻨﻴﺔ‬ ‫وإﺳﻨﺎد اﻟﻌﻤﻞ إ‪ I‬ا‪9‬دارﻳﲔ وا‪9‬دارﻳﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺴﻬﻢ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ ‪ J‬ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ا‪l‬ﻋﺒﺎء ا‪9‬دارﻳــﺔ ﻋﻦ اﳌﻌﻠﻤﲔ واﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻟ‪X‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ وﲢﺴﲔ اﳉﻮدة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﳌﺴﺎﻧﺪة‪،‬‬ ‫وأﻛــﺪت اﳌﺼﺎدر أن ﻫﻨﺎك ازدواﺟﻴﺔ ‪ J‬ﺗﻘﺪﱘ ﺑﻌﺾ اﳋﺪﻣﺎت ﺑــﺈدارات‬

‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ إﺷﻐﺎل اﳌﻌﻠﻤﲔ وا‪9‬دارﻳ ــﺎت ‪ J‬أﻋﻤﺎل ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪9‬دارﻳ ــﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ إﻋــﺎدة ﺗﺴﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ا‪9‬دارات وا‪l‬ﻗﺴﺎم‬ ‫ا‪l‬ﻗﺴﺎم وا‪9‬دارات ودﻣﺞ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫‪ J‬ﻛﻞ إدارة ﻣﻦ إدارات اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺼﻞ إ‪ ٦٢ I‬إدارة وﻗﺴﻤًﺎ‬ ‫وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ‪ J‬ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﳝﻜﻦ د‪¢‬ﻬﺎ‪ ،‬ﳑﺎ ﺳﻴﺴﻬﻢ ‪ J‬إﻋــﺎدة‬ ‫اﻟﻜﺜ‪ x‬ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻤﲔ واﳌﻌﻠﻤﺎت ا‪ I‬أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ‪ J‬اﳌﺪارس‪.‬‬ ‫ﲡــﺪر ا‪9‬ﺷـ ــﺎرة ا‪ I‬أن ﻋــﺪد ا‪9‬دارﻳـ ــﲔ واﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ ‪ J‬اﻟ ــﻮزارة‬ ‫وإدارات اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌــﺪارس وﺻﻞ إ‪ ١٣٨ I‬أﻟ ًﻔﺎ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫اﺳﺘﺸﻬﺎد ﺟﻨﺪي ﺑﺠﺎزان ﻓﻰ إﻃﻼق ﻧﺎر ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﻮﺛﻴﺔ‬ ‫< ‪ - c‬‬

‫اﺳﺘﺸﻬﺪ اﳉﻨﺪي أول ﺑﺤﺮس اﳊﺪود ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺴ‪x‬ي ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮض أﺣﺪ اﳌﺮاﻛﺰ اﳊﺪودﻳﺔ‬ ‫ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺪاﺋﺮ ﺑﺠﺎزان ‪9‬ﻃﻼق ﻧﺎر ﻋ‪ n‬اﳊﺪود ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﻮﺛﻴﺔ‪ ،‬و ﺻﺮح اﳌﺘﺤﺪث ا‪l‬ﻣﻨﻲ‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أول اﻣﺲ ﺗﻌﺮض أﺣﺪ اﳌﺮاﻛﺰ اﳊﺪودﻳﺔ‬ ‫اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺪاﺋﺮ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ‪9‬ﻃﻼق ﻧﺎر ﻋ‪ n‬اﳊﺪود ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﻮﺛﻴﺔ ﳑﺎ اﻗﺘﻀﻰ‬ ‫اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻨ‪x‬ان ﺑﺎﳌﺜﻞ وﺗﺒﺎدل إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻣﻌﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﲤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫وإﺳﻜﺎت ﻣﺼﺎدر اﻟﻨ‪x‬ان اﳌﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺘﺞ ﻋﻦ ﺗﺒﺎدل إﻃﻼق اﻟﻨﺎر اﺳﺘﺸﻬﺎد ﻋﺴ‪x‬ي‪.‬‬

‫اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ واﻟﺰﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪١٠٠‬‬ ‫ ‪(? @ - G‬‬

‫أﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ وزارة اﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻛﺎﻓﺔ ا‪l‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﺎﻟﺒﺪء‬ ‫‪ J‬ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ رﺳـ ــﻮم اﻟ ـﻠــﻮﺣــﺎت اﻟــﺪﻋــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﺳــﻮاء ‪ J‬اﻟﻄﺮﻗﺎت أو اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑــﺎﶈــﻼت اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﺗـﺼــﻞ اﻟــﺰﻳــﺎدة ‪J‬‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻨﺴﺒﺔ ‪. ١٠٠‬‬ ‫وﺻﻨﻔﺖ اﻟﻮزارة ا‪l‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫إ‪ I‬ﻋــﺪة ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت ﺑﺨﺼﻮص اﻟــﺮﺳــﻮم‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ ‪ :‬ﻟﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟــﺪﻋــﺎﻳــﺔ وﺗـﺸـﻤــﻞ ﻛــﺎﻓــﺔ أﻧـ ــﻮاع اﻟـﻠــﻮﺣــﺎت‬ ‫اﳌـ ـﻀ ــﺎءة‪ ،‬واﻟـ ـﻌ ــﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬واﳌ ـﺘ ـﻐــ‪x‬ة ذاﺗ ـﻴــ‪Ã‬‬ ‫اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻋﻠﻰ ا‪l‬رﺻ ـﻔــﺔ وأﻋ ـﻤــﺪة ا‪9‬ﻧ ــﺎرة‬ ‫واﳌ ـﻴــﺎدﻳــﻦ وﺗ ـﻘــﺎﻃ ـﻌــﺎت اﻟـ ـﺸ ــﻮارع داﺧــﻞ‬ ‫ﺣﺪود اﳌﺪن‪ .‬وﻟﻮﺣﺎت اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪J‬‬ ‫اﳌﻤﺘﻠﻜﺎت اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ J‬ا‪l‬راﺿﻲ وﻋﻠﻰ أﺳﻄﺢ اﳌﻨﺎزل‬ ‫واﻟﻌﻤﺎﺋﺮ‪.‬‬ ‫وﻟﻮﺣﺎت اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﳊﺎﻓﻼت داﺧﻞ‬ ‫ﺣــﺪود اﳌــﺪن ﻟﻐ‪ x‬ﻣﺎﻟﻚ اﳊﺎﻓﻠﺔ أو ﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﺗﻜﻮن ﺑــ ‪ ٤٠٠‬رﻳــﺎل ﻟﻠﻤ‪ X‬أو ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻨﻪ ‪ J‬ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬ﺟــﺪة‪ ،‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ،‬اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫و‪ ٣٥٠‬رﻳﺎﻻ ﻟ ﻣﺎﻧﺎت ا‪l‬ﺧﺮى و‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎت ﻓﺌﺔ أ‪-‬ب‪ ،‬و‪ ٢٥٠‬رﻳــﺎﻻ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫ﻓﺌﺔ ج‪-‬د‪.‬‬ ‫* اﻟـ ـﻠ ــﻮﺣ ــﺎت ا‪9‬رﺷ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﺔ اﳌـ ـﻀ ــﺎءة‬ ‫واﻟ ـﻌــﺎدﻳــﺔ اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﶈــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن ‪ ٢٠٠‬رﻳـ ــﺎل ‪ J‬ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟــﺮﻳــﺎض‪،‬‬ ‫ﺟــﺪة‪ ،‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪،‬‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬و‪ ١٧٥‬رﻳﺎﻻ ‪ J‬ا‪l‬ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫ا‪l‬ﺧـ ــﺮى‪ ،‬و‪١٥٠‬رﻳ ـ ــﺎﻻ ‪ J‬اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺎت ﻓﺌﺔ‬ ‫أ‪-‬ب‪ ،‬و‪ ١٢٥‬رﻳــﺎﻻ ‪ J‬اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻓﺌﺔ ج‪-‬د‬ ‫وﻳﺸﻤﻞ ذﻟــﻚ اﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ أو ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺣﺴﺐ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬

‫إﻳﻘﺎف أي ﻣﻮﻇﻒ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ »إﻓﺸﺎء أﺳﺮار ﻋﻤﻠﻪ«‬ ‫ ‪(? @ - G‬‬

‫ﺻــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﳉﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﺈﻳﻘﺎف أي ﻣﻮﻇﻒ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻨﺸﺮ وﺛﻴﻘﺔ ﺳﺮﻳﺔ أو إﻓﺸﺎء ﻣﻌﻠﻮﻣﻪ‬ ‫ﺳﺮﻳﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻋ ـﻠــﻰ ﻛ ــﻞ ﻣــﻮﻇــﻒ ﻋ ــﺎم أو ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻜﻤﻪ أﺳﻨﺪت إﻟﻴﻪ ﻣﻬﻤﺎت ﻣﺘﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺴﺮﻳﺔ ﺛﻢ ﻧﻘﻠﺖ ﺧﺪﻣﺘﻪ أو‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﳉﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫أو اﻧﻘﻄﻌﺖ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺘﻠﻚ اﳌﻬﻤﺎت؛ أن‬ ‫ﻳـﺴـﻠــﻢ اﳉ ـﻬــﺔ ﻣــﺎ ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣــﻦ وﺛــﺎﺋــﻖ‬ ‫ﺳــﺮﻳــﺔ ﲟــﻮﺟــﺐ ﳕ ــﻮذج ﻳﺒﲔ ذﻟــﻚ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﳉﻬﺔ أﻻ ﺗﺨﻠﻲ ﻃﺮﻓﻪ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﺘﻼم ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﻣـ ــﻊ ﻋـ ــﺪم ا‪9‬ﺧ ـ ــﻼل ﺑــﺄﺣ ـﻜــﺎم‬ ‫اﳌــﺴ ــﺎءﻟ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄدﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳــﻮﻗــﻒ أي‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ ﻋﺎم أو ﻣﻦ ‪ J‬ﺣﻜﻤﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮم‬ ‫أو ﻳـﺸـﺘـﺒــﻪ ﺑـﻘـﻴــﺎﻣــﻪ ﺑـﻨـﺸــﺮ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺳــﺮﻳــﺔ أو إﻓــﺸ ــﺎء ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺔ ﺳــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻋﻦ ﻣﺰاوﻟﺔ أي ﻣﻬﺎم‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺴﺮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ إ‪I‬‬ ‫ﺣــﲔ اﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟـ ــﺮاءات اﳌﺴﺎءﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻓﻘﺪان أو ﺗﺴﺮﻳﺐ وﺛﻴﻘﺔ ﺳﺮﻳﺔ أو‬ ‫ﺛﺒﻮت إﻓﺸﺎء ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫اﳉﻬﺔ ا‪9‬ﺟﺮاءات ا¦ﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺴﻴﺒﺎ‬ ‫»اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ« ﺗﺮﺻﺪ ً‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وإدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ ‪(? @ - G‬‬

‫ ‪& m 17X !

m‬‬ ‫‪ J $ ) k! m p‬‬ ‫‪ <$ + !27 $ L$‬‬ ‫ ‪, T< 1 3 m p 1 !27‬‬

‫‪RO x!

$D $‬‬ ‫ ‪1% + 1‬‬ ‫ ‪M‬‬ ‫‪ !m2 5 $‬‬ ‫ ‪:1 l‬‬

‫ !‪ L L N $D a2^ /‬‬ ‫ !‪\!B! 1E 7 1. J 1 % & %‬‬ ‫‪a L & $ n1 15 x!

12? y‬‬ ‫ ‪.1 3I. a3 ? & 2 WX! $ na2‬‬

‫‪R 5 1 % I p‬‬ ‫ ‪& } G 1. J‬‬ ‫ ! ‪1 L (24) 'IT 17X‬‬ ‫ & ‪ m‬‬

‫ ‪1 !2 1 15 x!

2‬‬ ‫ ‪/ a%!

2^ 1 E2‬‬ ‫ ‪ X $ RO x!

4 & m 2‬‬ ‫ ‪ 2 L $ J $ 15 x$ H‬‬ ‫‪K $ 7 X! $ 2 $‬‬ ‫ ‪\ % p ' 3 $ n X$$ 2‬‬ ‫ !‪. !% =X$ z m 15 x‬‬

‫ ‪Y !. $D + Q‬‬ ‫ ‪1 15 x! & 1X .‬‬ ‫ ‪Q p Y $ m = 4 yp$ n 5‬‬ ‫ ‪a & H?A $D‬‬ ‫‪q2 + Y !? S $‬‬ ‫ !‪.\!B‬‬

‫ ‪15 x!

Q2 !07 1 3‬‬ ‫ ‪ m nY4!5 1‬‬ ‫ @ ‪Q p m a%! n4 7 $‬‬ ‫ ‪ + 5 1 E‬‬

‫ ‪15 x!

Y !. $D Gw‬‬ ‫ ‪HO wL$ & < 1‬‬ ‫ > ‪ + $ n1 $ j ' .‬‬ ‫ ‪'IT & y /! Y $ m‬‬ ‫<‪1+ $ Y ) ' L p YD %‬‬ ‫<‪1 L WX !

1 L ! $‬‬ ‫ ‪.1+ l $ 1‬‬

‫ ‪RO x!

X HEL /$‬‬ ‫ ‪-1 !

1 E - 1‬‬ ‫‪& !27 \!B! q2 $‬‬ ‫ !‪ $D

1 15 x‬‬ ‫ ‪ ^ J

` 3> W‬‬ ‫ ‪. @ 1527‬‬

‫ ‪1 % G‬‬ ‫ !‪1 15 x‬‬ ‫ ‪ E s‬‬ ‫ ! ‪1‬‬ ‫ ‪.'@ 1 +7‬‬

‫ ‪15 x! ;7 +‬‬ ‫ ‪1 E Q p 1‬‬ ‫ ^‪n 4$D = 2‬‬ ‫ ‪HT 4 WB! /< aE‬‬ ‫‪H X k! J S 3 6 $‬‬ ‫ ‪. 07‬‬

‫رﺻــﺪت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ــﻖ ﺗ ـﺴ ـﻴ ـﺒــﺎ ‪J‬‬ ‫ﻣ ـ ــﺪارس اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫وإدارات اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫و‪ J‬اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﻧـﻔـﺴـﻬــﺎ‬ ‫و‪ J‬اﳉﺎﻣﻌﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬د‪ .‬اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫‪ J‬ﺟــﻮﻻت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ‪X‬ة‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺻـ ــﺪر وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر أﺣ ـﻤــﺪ ﺑﻦ‬ ‫|ﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗﻪ اﻟـﻔــﻮرﻳــﺔ إ‪ I‬ﺘﻠﻒ‬ ‫إدارات اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳉﺎﻣﻌﺎت ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺟــﺮاءات‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ أن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﻀﻮر واﻧﺼﺮاف اﳌﻮﻇﻔﲔ ‪ J‬ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﳊﻀﻮر واﻻﻧـﺼــﺮاف ‪ J‬ا‪l‬وﻗــﺎت اﶈــﺪدة ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺴﺆول اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻻﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻀﻤﺎن ا‪9‬ﻟﺘﺰام اﻟﺘﺎم ﲟﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻗﻴﺎد ادارات اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺠﻮﻻت‬ ‫رﻗﺎﺑﻴﺔ دورﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻮزارة ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺣﻀﻮرا واﻧﺼﺮاﻓﺎ وﺗﻮاﺟﺪا‬ ‫واﻻﻃـ ــﻼع ﻋـﻠــﻰ ﺑـﻴــﺎﻧــﺎت اﳊ ـﻀــﻮر واﻻﻧ ـﺼــﺮاف‬ ‫واﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻧﻈﺎﻣﺎ ‪ J‬ﺣﺎﻟﺘﻲ اﻟﻐﻴﺎب واﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ أﺧﺬ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻴﺎم ا‪9‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ اﻻﺟ ــﺮاءات وا¦ﻟﻴﺎت‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ا‪9‬ﻟـﺘــﺰام ﺑــﺎﻟــﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﳌــﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻧﻈﺎم اﳋــﺪﻣــﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ وﻧـﻈــﺎم ﺗﺄدﻳﺐ‬ ‫اﳌﻮﻇﻔﲔ وﻻﺋﺤﺔ اﻧﺘﻬﺎء اﳋﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫ '& " ‪ - ! " # $%‬‬ ‫) (

‬

‫ "‪12 2 r " /‬‬ ‫‪@mbalilah‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ ! ‬

‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺿﻢ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ‬ ‫إ‪ I‬وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻳﻈﻞ ﻣﻌﻬﺪ ا‪9‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺧــﺎرج‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ورﲟﺎ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ ‪ J‬ﺿﻤّﻪ إ‪I‬‬ ‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪l ،‬ن أﻋﻤﺎﻟﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ ﻧﻄﺎق وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﻔﺘﺢ آﻓﺎﻗﺎ واﺳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘ‪ n‬ﻣﻌﻬﺪ ا‪9‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أﺣﺪ أﻋﺮق ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪9‬دارﻳــﺔ ‪ J‬اﻟﻌﺎ­ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ إﻧﺸﺎؤه ﲟﺮﺳﻮم‬ ‫ﻣﻠﻜﻲ ﻋﺎم ‪ ،١٣٨٠‬ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻦ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫رﺣﻤﻪ ا‪ ،£‬ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻣﻌﻬﺪ ا‪9‬دارة ﻛﻬﻴﺌﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ذات ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻬــﺪف رﻓ ــﻊ ﻛ ـﻔــﺎءة ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وإﻋﺪادﻫﻢ ﻋﻠﻤﻴًﺎ ﻟﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﲟﺴﺘﻮى ا‪9‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺗــﻮﺳ ـﻌــﺖ أﻋــﻤ ــﺎل اﳌ ـﻌ ـﻬــﺪ ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﺸــﺎرك ‪J‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪9‬داري ﻟــ‪±‬دارات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وإﻋﻄﺎء اﳌﺸﻮرة‬ ‫‪ J‬اﳌﺸﻜﻼت ا‪9‬دارﻳـ ــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫وا‪l‬ﺟﻬﺰة اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وإﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺸﺆون‬ ‫ا‪9‬دارة وﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟــﺮواﺑــﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪¢ J‬ــﺎل ا‪9‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ــﺮأس ‪¢‬ﻠﺲ إدارة اﳌﻌﻬﺪ اﻟ ـﻴــﻮم وزﻳ ــﺮ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ووزارة اﳋــﺪﻣــﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪،‬‬ ‫واﻟ ــ‪X‬ﺷــﻴ ــﺢ‪ ،‬واﻟــﺘــﻘ ــﻮﱘ‪ ،‬وﻻ ﻳــﺪﺧــﻞ ‪ J‬ﻣـﻬــﺎﻣـﻬــﺎ وﻻ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻻ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫أﺻﺒﺢ ُﻳـﻘـﺪﱢم ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم اﳊﻜﻮﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ا‪l‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫أﺷﻜﺎل اﻟﻀﻢ ﳑﻜﻦ أن ﺗﺄﺧﺬ ﺷﻜﻠﲔ‪ ،‬ا‪l‬ول أن ﻳﺮأس‬ ‫‪¢‬ﻠﺲ إدارة اﳌﻌﻬﺪ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ وزﻳﺮ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻔﺘﺢ ﻟﻪ ﺟﺴﻮر ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ ا‪l‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎ أن ﻳﺘﺤﻮﱠ ل اﳌﻌﻬﺪ إ‪ I‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ إﺑ ـﻘــﺎء ﻧـﻔــﺲ اﳌـﺴـﻤــﻰ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻳﺼﺒﺢ اﺳ ـﻤــﻪ )ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ا‪9‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ اﳉﺎﻣﻌﻲ(‪ ،‬أﺳﻮة ﲟﻌﻬﺪ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻌﺘ‪ n‬واﺣــﺪا ﻣﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺸﺮ ﺣﻮل اﻟﻌﺎ­‪.‬‬ ‫‪#‬اﻟﻘﻴﺎدة_ﻧﺘﺎﺋﺞ_ﻻ_ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺪاﻫﻴﺔ ﻫ‪È‬ي ﻛﺴﻴﻨﺠﺮ‪ :‬دور اﻟﻘﻴﺎدي ﻫﻮ أﺧﺬ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﻫﻢ ﻓﻴﻪ‪ ،‬إ‪ I‬ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة‪­ ،‬‬ ‫ﺗﺼﻠﻬﺎ أﻗﺪاﻣﻬﻢ ﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫ ‪=> / % => ( ) ?% '@ SMS ,4 B,4 ;@ D E% BH 2‬‬ ‫ ‪(Zain) J J K(Mobily) K(Stc) ## L O , P‬‬

‫»اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪ :‬ﻻ ﺻﺤﺔ ﳌﺎ ﻧﺴﺐ‬ ‫ﻟﻸﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻬﺎدات ﺻﺤﻔﻴﺔ‬ ‫ " ‪ -‬‬

‫ﻧﻔﻰ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟ ــﻮزارة اﳊــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫|ﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي؛ ﻣﺎ ُﻧﺴﺐ ﻟ ﻣ‪ x‬ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪£‬؛ ﻣﻦ اﺟﺘﻬﺎدات‬ ‫ﺻﺤﻔﻴﺔ ّ‬ ‫ﰎ ﺗﻨﺎﻗﻠﻬﺎ ﻋ‪ n‬ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺻﺤﺔ إﻃﻼﻗﺎ ﳌﺎ ُﻧﺴﺐ ﻟﺴﻤﻮه‪ ،‬وﻣﺎ ّ‬ ‫ﰎ ﺗﺪاوﻟﻪ أﺧ‪ Âx‬ﻣﻨﺴﻮﺑ‪Ã‬‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪l‬ﻣ‪ x‬ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ £‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وزﻳﺮ اﳊﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻟﻮاء ا‪l‬ﻣ‪ x‬ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪l‬ول ا¦ ‪ ،‬ا‪l‬رﺑﻌﺎء اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻣﺎ ذﻛﺮه‬ ‫وزﻳﺮ اﳊﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم وﺣﺮص ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪ ١٧١٢‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻷﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﲔ ﺑﺎﻷردن‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة ﺗﻌﺰي ﻓﻲ وﻓﺎة ﻣﻠﻚ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‪ ..‬وﺗﻬﻨﺊ رﺋﻴﺲ ﺗﻮﻧﺲ ﺑﺬﻛﺮى اﻟﺠﻼء‬ ‫< ‪ - c‬‬

‫ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد‪ ،‬ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻋﺰاء وﻣﻮاﺳﺎة‪ ،‬ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪l‬ﻣ‪x‬ﻣﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓــﺎﺟــ‪ x‬اﻟــﻮﳒ ـﻜــﻮرن‪ ،‬و ﻋﻬﺪ ﳑﻠﻜﺔ ﺗــﺎﻳــﻼﻧــﺪ‪ J ،‬وﻓ ــﺎة اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺑﻮﻣﻴﺒﻮل ادوﻟﻴﺎدﻳﺞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﻠﻚ اﳌﻔﺪى ‪ J‬اﻟ‪n‬ﻗﻴﺔ‪«:‬ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺑﻨﺒﺄ وﻓﺎة اﳌﻠﻚ ﺑﻮﻣﻴﺒﻮل‬ ‫ادوﻟﻴﺎدﻳﺞ‪ ،‬وﻧﺒﻌﺚ ﻟﺴﻤﻮﻛﻢ ﺑﺎﺳﻢ ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺑﺎﺳﻤﻨﺎ ‪l‬ﺳﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ وﳊﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺐ ﳑﻠﻜﺔ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻖ أﺣــﺮ اﻟﺘﻌﺎزي‪ ،‬وأﺻــﺪق اﳌــﻮاﺳــﺎة‪ ،‬وﻟﺴﻤﻮﻛﻢ ﲢﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ «‬ ‫وﺑﻌﺚ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪l‬ﻣ‪| x‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬و اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ‪¢‬ﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻋــﻦ أﺻ ــﺪق اﻟﺘﻬﺎ وأﻃـﻴــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟـﺴـﻌــﺎدة ﻟﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪l‬ﻣــ‪| x‬ﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺚ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ ‪ ،‬ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ وﳊﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺐ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ و اﻟﻌﻬﺪ وو و اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺮﻗﻴﺘﻲ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﳑﺎﺛﻠﺘﲔ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬و و اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ ‪¢‬ﻠﺲ اﻟﺒﺎﺟﻲ ﻗﺎﻳﺪ اﻟﺴﺒﺴﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﺑﺮﻗﻴﺘﻲ ﻋﺰاء ﳑﺎﺛﻠﺘﲔ ﻟﻮ ﻋﻬﺪ ﳑﻠﻜﺔ ذﻛﺮى اﳉﻼء ﻟﺒﻼده‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﺑﺎﺳﻤﻪ واﺳﻢ ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﳉﺎﻣﻌﺔ = ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫‪P 5 & 7) P O #< « N » + P #‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺒﺎرك إﻧﺸﺎء أول ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻫﻠﻴﺔ ﺑﺘﺨﺼﺼﺎت ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫< ‪ N N -c‬‬

‫ﺑ ــﺎرك ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪l‬ﻣ ــ‪ x‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ أﻣ‪x‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ إﻧـﺸــﺎء أول ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﺼﺎت ﻃﺒﻴﺔ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﲢﻤﻞ‬ ‫اﺳﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ا‪l‬ﻣ‪ x‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫‪ J‬دﻳــﻮان ا‪9‬ﻣــﺎرة ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻣﺆﺧﺮا‪،‬‬ ‫اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻇﻔﺮ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء ‪¢‬ﻠﺲ ا‪9‬دارة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ‪ J‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟـﻨـﻤــﻮ واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر ﻋـﻠــﻰ ﺻـﻌـﻴــﺪي ﺑﻨﺎء‬ ‫ا‪9‬ﻧﺴﺎن وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻜﺎن‪.‬‬

‫واﺳﺘﻤﻊ ﺳـﻤــﻮه إ‪ I‬ﻋــﺮض ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﳌـﺸــﺮوع أوﺿــﺢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إن اﳌﺮﺣﻠﺔ ا‪l‬و‪I‬‬ ‫ﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻜﺔ ا‪l‬ﻫﻠﻴﺔ ﺳﺘﺘﻀﻤﻦ ﺛﻼث ﻛﻠﻴﺎت ﻟﻠﻄﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻮﻋﺐ أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ اﳌﺸﺮوع ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻣـﻌــﻲ ﺗ ـﻘــﺪر ﻃــﺎﻗـﺘــﻪ اﻟ ـﺴــﺮﻳــﺮﻳــﺔ ﺑـﻨـﺤــﻮ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﺳﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻌﺔ اﳌﺮﺣﻠﻴﺔ إ‪ ٤٠٠ I‬ﺳﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻀﻢ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ أﻗﺴﺎﻣﺎ ﻟﻠﻄﺐ واﳉﺮاﺣﺔ‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر اﻟـ ـﻌ ــﺮض إ‪ I‬أن اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﳊ ــﺎ ‬ ‫‪١٤٣٨‬ﻫ ـ ـ ــ‪ ،‬ﺳـﻴـﺸـﻬــﺪ ﺑ ــﺪء ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء وﻓــﻖ‬ ‫اﳉﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ اﶈﺪد ﺑﻌﺎم واﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺒﺪأ‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ ‪١٤٣٩‬ﻫـ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺸﻬﺪ اﻟﻌﺎم ‪١٤٤٠‬ﻫـ‪ ،‬ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﳌﺮﺣﻠﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﳉﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻟﻌﺮض ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ ﻋﻦ اﳌﺸﺮوع‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟﺴﻨﻐﺎل‬ ‫< ‪ - c‬‬

‫ﺑـ ـﺤ ــﺚ وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫واﻟــﺘــﻨــﻤــﻴ ــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻋ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪﻛــﺘ ــﻮر ﻣــﻔ ــﺮج ﺑ ــﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﳊﻘﺒﺎ ﻣﻊ وزﻳــﺮ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﻼﻗ ـ ــﺎت اﳌ ــﺆﺳ ـﺴ ـﻴ ــﺔ‬ ‫‪ J‬ﺟ ـﻤ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻨ ـﻐــﺎل‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺳــﻲ ﺳﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳊﻘﺒﺎﻧﻰ ﻣﻊ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﻨﻐﺎ‪h‬‬ ‫ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ‪ J‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ‪J‬‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﳌﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﳌﺸ‪X‬ﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺑـ ـﺤ ــﺚ أوﺿـ ـ ــﺎع واﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ذات ‪¢‬ــﺎل اﻟﻌﻤﻞ واﻟـﻌـﻤــﺎل ﺑﲔ‬ ‫‪ J‬اﻟــﺒــﻠ ــﺪﻳ ــﻦ ﻋـ ــ‪ n‬ﺗــﺒ ــﺎدل‬ ‫اﳋ‪n‬ات ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﳌ ـﺸــ‪X‬ك وﺳﺒﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وآﻟﻴﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور ﻣﻜﺔ ﻟـ« اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬زﻳﺎدة اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺮاﺑﻊ إﻟﻰ ‪١١٠‬ﻛﻢ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻼﺟﺌﲔ ﻳﺘﺴﻠﻤﻮن اﳊﻘﺎﺋﺐ ﻣﻦ اﳊﻤﻠﺔ‬ ‫< ‪. - c‬‬

‫وزﻋــﺖ اﳊﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻨﺼﺮة ا‪l‬ﺷـﻘــﺎء ‪J‬‬ ‫ﺳــﻮرﻳــﺎ ‪ ١٧١٢‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣــﺪرﺳـﻴــﺔ ﲢـﺘــﻮي ﻋﻠﻰ ‪ ٦٠٫٧٢٠‬ﻣﻦ‬ ‫ا‪l‬دوات اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﲔ اﻟﺴﻮرﻳﲔ ‪| J‬ﺎﻓﻈﺔ إرﺑﺪ ﺑــﺎ‪l‬ردن ﺿﻤﻦ |ﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوع »ﺷﻘﻴﻘﻲ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﻧﻌﻤﺮﻫﺎ«‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﳌﺪﻳﺮ ا‪9‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻨـﺼــﺮة ا‪l‬ﺷ ـﻘــﺎء ‪ J‬ﺳــﻮرﻳــﺎ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺑ ــﺪر ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺴﻤﺤﺎن أن ﺗﻮزﻳﻊ اﳊﻘﺎﺋﺐ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻮرﻳﲔ‬ ‫‪ J‬ا‪l‬ردن ﻳﺄﺗﻲ ‪ J‬إﻃﺎر اﻟﺪﻋﻢ اﻟ‪X‬ﺑﻮي اﳌﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺬي ﺗﺮاﻋﻲ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﳊﻤﻠﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻮﻓ‪ x‬ا‪l‬ﺟــﻮاء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ‪ًx‬ا إ‪ I‬أن اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﺟﺮى ‪-‬ﺑﺤﻤﺪ ا‪ -£‬ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ ﻫﻮ ﻄﻂ وﻣﺮﺳﻮم ﻟﻪ وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪l‬ردﻧﻴﺔ و »اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳋ‪x‬ﻳﺔ ا‪l‬ردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ ﻟ‪±‬ﻏﺎﺛﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪9‬ﺳﻼﻣﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺴﻤﺤﺎن‪ :‬إن اﳊﻤﻠﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟ‪X‬ﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﳊﺎﺿﻨﻪ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ا‪l‬ﺷﻘﺎء اﻟﺴﻮرﻳﲔ‪ ،‬ﺳﻌﻴًﺎ ﻣﻨﻬﺎ إ‪I‬‬ ‫أن ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺴﻮري اﳌﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻘﺪر اﻟﻜﺒ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫اﳌـﻌــﺎرف اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻗ ــﺎد ًرا ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ‪¢‬ﺘﻤﻌﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬

‫اﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﻳﺒﺤﺚ إﻃﻼق ﻣﺒﺎدرة‬ ‫»اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻮﺳﻄﻲ« ﺑـ »ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮ«‬ ‫ " ‪ 3‬‬

‫ﻳ ـ ـﺒ ـ ـﺤـ ــﺚ اﳌ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎر‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺪﻳ ــﻮان اﳌــﻠــﻜ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫـﻴـﺌــﺔ ﻛ ـﺒــﺎر اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء‪ ،‬إﻣ ــﺎم‬ ‫اﳊــﺮم اﳌﻜﻲ‪ ،‬اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣ ـﻤ ـﻴــﺪ‪ ،‬إﻃـ ــﻼق ﻣ ـﺒــﺎدرة‬ ‫»ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻮﺳﻄﻲ‬ ‫‪ J‬اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ«‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﺧــﻼل‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻗﻴﺎدات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫ﻋﺴ‪ ،x‬ﻏﺪا‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺟﻠﻮي ﺑــﻦ |ﻤﺪ‬ ‫آل ﻛــﺮﻛـﻤــﺎن‪ :‬إن اﻟﻠﻘﺎء ﻳﺄﺗﻲ ‪ J‬إﻃــﺎر اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﲔ ا‪l‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻓﻄﻦ«‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻬﺪف ﻗ ـﻴــﺎدات وﻣــﺪﻳــﺮي ا‪9‬دارات‪ ،‬وﻗ ــﺎدة ﻣــﺪارس‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﲔ‪ ،‬واﻟ ـﺒ ـﻨــﺎت‪ ،‬واﳌ ـﺸــﺮﻓــﲔ‪ ،‬واﳌ ـﺸــﺮﻓــﺎت‪ ،‬وﻣﻌﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﺎت اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿــﺢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻌﺴ‪ ،x‬ورﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟ‪n‬ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﻓﻄﻦ«‪ ،‬ﺳﻌﺪ اﳉــﻮ أﻧــﻪ ﰎ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻋــﺪة ﳉــﺎن ﻟ‪±‬ﻋﺪاد‬ ‫ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺔ وإدارﺗﻬﺎ وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ N - P + 8‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ دﻛﺘﻮر ﺑﺎﺳﻢ ﺑﻦ أﻣﲔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺪري‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة ﻣ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻋﻦ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺮاﺑﻊ ا‪ ١١٠ I‬ﻛﻢ‪/‬س‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻛﻢ ‪ J‬اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧــﻪ ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻋﻤﻞ دراﺳ ــﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟـﺴــﺮﻋــﺎت اﻟﻄﺮق‬ ‫ا‪l‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻞ اﻟـﺒــﺪري ذﻟــﻚ ‪ J‬ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﻟـ«‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻨﺎءًﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﰎ ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺪاﺋ ــﺮي اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫اﳌــﺮاﻗ ـﺒــﺔ اﳌـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ ودراﺳـ ــﺔ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟــﺴ ــﺎﺋــﻘ ــﲔ واﻟ ـ ــﺮﺟ ـ ــﻮع ‪9‬ﺣ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺎت‬ ‫اﳊﻮادث و ﺎﻟﻔﺎت ﲡﺎوز اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣـﻘــﺮرة ‪ ١٠٠‬ﻛ ــﻢ‪/‬س‪ ،‬ﰎ ﺎﻃﺒﺔ‬ ‫اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ) ا‪l‬ﻣــﺎﻧــﺔ‪ ،‬إدارة اﻟﻨﻘﻞ(‬ ‫ﻟﺘﺰوﻳﺪﻧﺎ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺎت اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﺮق‬ ‫ﲢﺖ اﻟﺪراﺳﺔ وﻋﻠﻴﻪ ﰎ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن دراﺳﺔ ﺳﺮﻋﺎت اﻟﻄﺮق‬ ‫ا‪l‬ﺧ ــﺮى ﻳﺄﺗﻲ ﺑـﻨــﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﰎ اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ‬ ‫ﻋـﻨــﻪ ﻣــﻦ ﻣــﺮاﻗـﺒــﺔ ودراﺳـ ــﺔ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫واﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ إﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺎت اﳊ ــﻮادث‬ ‫اﳌﺮورﻳﺔ واﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬

‫وﻓﺪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺨﺘﺘﻢ‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ إﻟﻰ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫< ‪t # - c‬‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﺮﻋﺔ إ‪١١٠ h‬ﻛﻢ‬

‫اﺧﺘﺘﻢ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫|ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻮﻫﻠﻲ واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﻣﻦ ﳑﺜﻠﻲ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث زﻳﺎرﺗﻬﻢ إ‪ I‬ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻋﻨﺲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﻰ اﻟﻮﻓﺪ ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪،‬‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺳﻠﻴﻢ ﺧﻠﺒﻮس‬ ‫وﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌـﺴــﺆوﻟــﲔ‪ ،‬وﰎ ﺧــﻼل اﻟﻠﻘﺎء اﺳﺘﻌﺮاض زﻳــﺎدة‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻓﺮص اﻟﺘﻌﺎون ‪¢ J‬ﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﺪﻋﻢ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎون ا‪9‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ زار اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ ﺑ ـﻌــﺾ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺎت وﻣ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ واﻟﺘﻘﻰ ﲟﺪﻳﺮﻳﻬﺎ‪ ،‬واﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﺮا‪¢‬ﻬﺎ‬ ‫وﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟــﺰﻳــﺎرة ‪ J‬إﻃــﺎر ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻘﺎرب‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺳﺴﺖ = ﻋﺎم ‪١٣٥٦‬ﻫـ‬

‫‪24‬‬

‫ '& " ‪

( ) - ! " # $%‬‬

‫‪u \ 94 $[H‬‬

‫»ﺳﻮﻓﺖ ﺑﻨﻚ« دﻋﻢ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﺴﺎﻳﺮة ﻟـ»رأس اﳌﺎل اﻟﺠﺮيء«‬ ‫أﻛﺪ اﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن ﻟـ»اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن إﻧإﻧﺸﺎء »ﺻﻨﺪوق رؤﻳﺔ ﺳﻮﻓﺖ ﺑﻨﻚ« ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬وﻳﻬﺪف إ‪ I‬ﺟﺬب وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻮﻳﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ا‪l‬ﺧﺮى‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪ I‬دﻋﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ داﺧﻞ‬ ‫ﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎن أو ﻣﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺪول ا‪l‬ﺧ‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ J‬ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﲔ أن ﺿﺦﺦ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٤٥‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺧﻼل ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺲ ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺒﻠ‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻪ أﻛ‪ n‬اﳌﺸﺎرﻛﲔ ‪9‬ﻧﺸﺎء اﻟاﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬ﻳﻬﺪف إ‪ I‬ﲢﻔﻴﺰ اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ت اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫»رأس اﳌﺎل‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ J‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﺻﻨﺪوق رأس‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﺸ‪x‬ﻳﻦ إ‪ I‬أن اﻻﺳ‬ ‫اﳉﺮيء«‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸﺠﻊ وﳝﻮل اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ اﳌﺒﺎدر‪.‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﺳﻮﻓﺖ‬ ‫ﺑﻨﻚ‬

‫‪09‬‬

‫‪6 ) p ! T‬‬ ‫»?‪1 ¡ r$ +‬‬ ‫‪« + = !L‬‬

‫‪100‬‬

‫‪25‬‬

‫ ‪ >$4 2‬‬ ‫‪ 0 L 1 X‬‬ ‫ ‪1 ! E‬‬ ‫‪ + = !L‬‬

‫‪45‬‬

‫ ‪1 X >$4 2‬‬ ‫ ‪r$ +? 0 L‬‬ ‫ >‪ 0 L‬‬ ‫ ‪ 4!7 1 7‬‬

‫‪5‬‬

‫< ‪ O + = - c‬‬

‫أﻛــﺪت اﳌﻤﻠﻜﺔ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪٢٠٢٠‬‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب ‪¢‬ــﺪد‪ Â‬ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ دور وﻣﻜﺎﻧﺔ اﳌــﺮأة‬ ‫‪ J‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﺎﻓﺆ ﻓﺮص‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻫﻮ ﻋﻨﺼﺮ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﲔ اﳌــﺮأة ﻣﻦ ا‪9‬ﺳـﻬــﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﻣﺘﻜﺎﻓﺊ ‪J‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷــﺪّد ﺑﻴﺎن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧــﻼل اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪورة اﻟـ‪ ٧١‬ﺣﻮل ﺑﻨﺪ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﳌﺮأة ‪ J‬ا‪l‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫وأﻟﻘﺘﻪ اﻟﺴﻜﺮﺗ‪ x‬اﻟـﺜــﺎ ‪ J‬وﻓــﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻟﺪى‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ أﻣﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪04‬‬

‫ <‪1 4!7 Y‬‬ ‫ ‬ ‫?‪ 5 1 +‬‬ ‫ !^‪ +‬‬ ‫‪6 @ j & 1 3‬‬ ‫‪q+7 E $‬‬ ‫ ‪Y< B LA‬‬ ‫‪H $‬‬

‫ ‪ $D H E‬‬ ‫‪rI $‬‬ ‫‪ 5 $ ! $‬‬ ‫ >‪ ) L‬‬

‫اﳌﻔﺘﻲ‪ :‬وﻻﺋﻢ ﻟﻠﻤﺌﺎت ﻳﺄﻛﻠﻬﺎ ﻋﺸﺮات!‬

‫واﺷﻨﻄﻦ‪ :‬ﺳﻨﻀﺮب اﻟﺤﻮﺛﻴﲔ ﻣﺠﺪدا ﻟﻮ ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‬

‫ﺣـ ـ ّﺬر ﻣﻔﺘﻲ ﻋ ــﺎم اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ رﺋ ـﻴــﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛ ـﺒــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫وإدارة اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا‪9‬ﻓ ـﺘــﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ £‬آل اﻟﺸﻴﺦ ‪ J‬ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ أﻣﺲ ﻣﻦ زوال اﻟﻨﻌﻢ‬ ‫إذا ﻛ‪ ¥‬ا‪9‬ﺳﺮاف واﻟﺘﺒﺬﻳﺮ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪًا ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ‪ J‬اﻟﺰواﺟﺎت‬ ‫واﳌﻨﺎﺳﺒﺎت ﻣﻦ إﺳﺮاف ‪ J‬اﻟﻨﻌﻤﺔ وﺗﺒﺬﻳﺮ ﻟﻬﺎ واﻣﺘﻬﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻬﺎ وﻋــﺪم ﺣﻔﻈﻬﺎ وﻋــﺪم إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻛﲔ واﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫واﶈﺘﺎﺟﲔ‪ ،‬وأﺷﺎر ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ إ‪ I‬أن ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻳﺒ ّﺬرون‬ ‫‪ J‬وﻻﺋ ـﻤ ـﻬــﻢ ﺑـﺤـﻴــﺚ ﻳـﻀـﻌــﻮن ﻣــﺎ ﻳـﻜـﻔــﻲ اﳌ ـﺌــﺎت ﻟـﻌـﺸــﺮات‬ ‫اﳌﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻻﻓ ًﺘﺎ ﳌﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪04‬‬

‫ " ‪4 "Q bG # -‬‬ ‫ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ »ﻳﻮ اس اس ﻣﻴﺴﻮن« ﻣﺮﺗﲔ ﺧﻼل ‪ ٤‬أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺴﻴﻨﺎﺗﻮر اﳉﻤﻬﻮري ﺟﻮن ﻣﺎﻛﲔ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺖ وزارة اﻟــﺪﻓــﺎع ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ )اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن( أﻣﺲ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ‪¢ J‬ﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‪ :‬إن »اﻟﻨﻈﺎم ا‪9‬ﻳﺮا ‬ ‫اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﳑﻜﻨﺔ ‪ J‬اﻟﻴﻤﻦ ﻟﺘﺄدﻳﺐ ﻫﻮ ﻣﻦ و ّﻓﺮ ﻋﻠﻰ ا‪l‬رﺟــﺢ ﺻﻮارﻳﺦ ﻣﻦ ﻃﺮاز »ﺳﻲ ‪«٨٠٢‬‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺰودة »ﺑـ ـ ـ ـ ــﺮؤوس‬ ‫اﳊﻮﺛﻴﲔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ا‪l‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أﻃﻠﻘﺖ ‪ ٥‬ﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫ﻣـﺘـﻔـﺠــﺮة ﻗ ـ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻣﺎﻫﻮك ﻣﻦ اﳌﺪﻣﺮة »ﻳﻮ اس اس‬ ‫اﻻﺧ‪X‬اق«‪.‬‬ ‫ﻧﻴﺘﺰ« ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟــﺮادارات‬ ‫و‪ J‬اﳌﺸﻬﺪ‪:‬‬ ‫ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺳﺘﻬﺪف اﳌﺘﻤﺮدون‬ ‫اﳊـ ــﻮﺛ ـ ـﻴـ ــﻮن ﺑـ ـﻘ ــﺬاﺋ ــﻒ اﳌ ــﺪﻣ ــﺮة‬

‫ ; ‪ - , N '$‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺑﺪء ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ‬ ‫أﺑ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺖ وزارة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﺆون اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻠـ ــﺪﻳـ ــﺔ‬ ‫واﻟـﻘــﺮوﻳــﺔ ﻛــﺎﻓــﺔ ا‪l‬ﻣــﺎﻧــﺎت‬ ‫واﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪﻳ ــﺎت ﺑ ــﺎﻟــﺒ ــﺪء ‪J‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ رﺳ ــﻮم اﻟـﻠــﻮﺣــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة ﺳــﻮاء‬ ‫‪ J‬اﻟﻄﺮﻗﺎت أو اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﶈ ـ ــﻼت اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺼﻞ اﻟﺰﻳﺎدة ‪ J‬ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻟﻨﺴﺒﺔ ‪.ȅ١٠٠‬‬

‫‪70‬‬ ‫ ‪ !%A \ ! C‬‬

‫‪08‬‬

‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‪:‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‪:‬‬

‫روﺳﻴﺎ‪ :‬إﻟﻰ »ﻟﻮزان« ﺑﻼ ﻣﺒﺎدرات وﻻ اﻗﺘﺮاﺣﺎت‬

‫»

‬ ‫ !!«‬

‫»‪¢‬ﻠﺲ ا‪l‬ﻣﻦ ﻋﺎرﻳ‪«Ã‬‬ ‫ ‪ 4I‬‬ ‫‪a 3 L‬‬ ‫ ‪..‬‬ ‫» ‬ ‫اﳊﺐ واﻟﺴﻼم«‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻋﺎﻣ‪J Ã‬‬ ‫»ﺳﺘﺔ‬ ‫ !«‬ ‫ ! ! ) ‬ ‫‪N L‬‬ ‫‪ L‬ﻋﺼﺮ أردأ‬ ‫»اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ..‬ﺻﻨﺎﻋﻬﺎ ‪ J‬ﻛﻞ‬ ‫اﳋﻠﻖ«‬ ‫») (' &‪ "# $ % #‬‬ ‫ ) ‪q‬‬ ‫ &‪«*& #‬‬

‫‪a 3 L‬‬

‫‪\!2J % 4 C‬‬ ‫‪qX! ) $‬‬ ‫ ‪.1 2‬‬

‫ ‪ ) \ .‬‬ ‫ > ‪ & I5‬‬ ‫ ‪z‬‬

‫‪& x! 2 Q2 X‬‬ ‫ ‪q.X‬‬ ‫ ‪q 2‬‬

‫‪q 2 Y s‬‬ ‫ ‪ z‬‬ ‫ ‪.1‬‬

‫‪16‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪16‬‬

‫<‪+Q - JH X‬‬

‫ﻗﺎل وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻲ ﺳ‪x‬ﺟﻲ ﻻﻓﺮوف أﻣﺲ‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫»ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺧﺎﺻﺔ« ﻟﻠﻤﺤﺎدﺛﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﺑﺸﺄن أزﻣﺔ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ‪ J‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻮزان اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‪l ،‬ن ﻣﻮﺳﻜﻮ ­ ﺗﺮ ﺑﻌﺪ أي ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎﺋﻬﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﲔ‪ .‬وأﺿــﺎف‪ :‬إن روﺳﻴﺎ ﻻ ﺗﻌﺘﺰم ﻃﺮح ﻣﺒﺎدرات وﻻ‬ ‫اﻗ‪X‬اﺣﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﳊﻞ اﻟﺼﺮاع ‪ J‬ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺸﺎرك وزراء‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ وﻗﻄﺮ وإﻳﺮان ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ‪ J‬اﶈﺎدﺛﺎت‪.‬‬ ‫و‪ J‬اﳌﺸﻬﺪ اﻟﺴﻮري ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪14‬‬

‫ ) ‪6 3A z‬‬ ‫ ) ‪.a2 1 X‬‬ ‫ ! & ‪ !X 6 5 Q2 r4 .‬‬ ‫ ‪.«Y4 s Y » !L‬‬ ‫ ‪M X‬‬ ‫‪1B 7 & I‬‬ ‫ ‪1 !

4$ Q2 E‬‬ ‫ ‪.1‬‬

‫‪27‬‬

‫‪%‬‬

‫ ‪ L H 25‬‬ ‫ ‪H 7‬‬

‫

‪, T< D $ 1 .

1‬‬

‫ﻗﺘﻞ اﻷﻗﺎرب‪ :‬ﺣﺎﺻﻞ ﺟﻤﻊ اﳋﻠﻞ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﻲ واﻻﻋﺘﻼل اﻟﻨﻔﺴﻲ‬

‫‪05‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪51‬‬

‫‪%‬‬

‫‪35‬‬

‫‪%‬‬

‫ ‪ %A 1 ! I 7 Y4 D‬‬

‫‪13‬‬

‫‪4‬‬

‫‪%‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻳﻔﻀﻠﻮن‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫‪/$ 7 $ q Q2 ' /$ 7 @C‬‬ ‫ ‪. %> 2 $ W E‬‬

‫أﻣﲑ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻳﻮﺟﻪ ﺑﺘﻮﻓﲑ اﻷراﺿﻲ‬ ‫اخملﻄﻄﺔ وﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺑﺪر‬

‫ ‪nY6 m 3!2‬‬ ‫‪n1 4 7 $‬‬ ‫‪ M y Y $‬‬ ‫ ! ‪Q2 17X‬‬ ‫ ‪Y <$ 1 ? A‬‬ ‫ ‪& 4 $ Y j‬‬ ‫‪\ !)

7^ 5 $‬‬ ‫‪./ 4$ 3 HT 4‬‬

‫‪03‬‬

‫ ! ?‪S 1 +7 7 E W H‬‬ ‫ ‪. 5

. j k 7‬‬

‫داﺧﻞ اﻟﻌﺪد‪:‬‬

‫ ‪ G kD2 y J‬‬ ‫‪. TV $ N

3‬‬

‫‪/$() W R + 3‬‬ ‫ ‪k G H 7 1 ! 5‬‬ ‫ ‪.& P! a 4V‬‬

‫ ‪(? @ - G‬‬

‫ ‪q < 2‬‬ ‫‪1 L( $ 1 8‬‬ ‫? ‪1 L! $ Y‬‬

‫‪1 ! A 1 3‬‬ ‫‪1 .

T$‬‬ ‫ ‪1 $ 1 +‬‬ ‫ >‪1 %‬‬

‫ ‪ !m

17 \ 5 # O Q2‬‬ ‫‪.z . > $‬‬

‫‪ !+L‬‬ ‫ ‪Y‬‬ ‫‪6 ) p‬‬ ‫ ‪r$ +.‬‬

‫ﻣﻦ ﻗﻠﺐ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‪ :‬اﳌﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺎﻟﻜﺔ وﻣﺴﺘﺜﻤﺮة وﺻﺎﻧﻌﺔ ﻗﺮار‬ ‫ ‪N J > R‬‬ ‫‪1 !m7 g8 $‬‬ ‫ ‪1 2 # E‬‬

‫رﺻﺪت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﺴ ّﻴﺒًﺎ ‪ J‬ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم وادارات اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و‪ J‬أروﻗﺔ اﻟــﻮزارة ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫و‪ J‬اﳉﺎﻣﻌﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺟﻮﻻت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ‪X‬ة اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫و‪ J‬اﳌـﻘــﺎﺑــﻞ أﺻ ــﺪر وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺣـﻤــﺪ ﺑﻦ‬ ‫|ﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗﻪ اﻟﻔﻮرﻳﺔ إ‪ I‬ﺘﻠﻒ إدارات اﻟ‪X‬ﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳉﺎﻣﻌﺎت ﺑﻀﺮورة اﺗﺨﺎذ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪9‬ﺟﺮاءات‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ ! :1% E

L .4‬‬ ‫‪HT 4 .

W !+ $‬‬

‫‪:15 23 ! / 3p .4‬‬ ‫ ‪ 4 ¢ W !+ $ y ! L‬‬ ‫ ‪ >$4 2‬‬ ‫‪1 X‬‬ ‫‪6 ) p‬‬ ‫ ‪r$ +.‬‬

‫»اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ« ﺗﺮﺻﺪ ﺗﺴﻴﺒﴼ ﻓﻲ اﳌﺪارس‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وإدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ ‪(? @ - G‬‬

‫ ‪ - B A‬‬

‫‪:17 % & .4‬‬ ‫ ! ?‪Y +‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪29‬‬

‫‪%‬‬

‫ " ‪ -‬‬

‫ﻛﺸﻒ »اﺳـﺘـﻄــﻼع أﺻ ــﺪاء ﺑ‪x‬ﺳﻮن‪-‬ﻣﺎرﺳﺘﻴﻠﺮ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﺮأي اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ« ﻋﻦ ‪ ȅ٧٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺒﺎب اﳋﻠﻴﺞ ﻳﺄﻣﻠﻮن ﺑﺎﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫رﻏﻢ اﳌـﺒــﺎدرات اﳌﺸﺠﻌﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋـ ــﺎص‪ ،‬ووﻓ ـ ًﻘــﺎ ﻟــﻼﺳـﺘـﻄــﻼع ﻓ ــﺈن أﻛ ــ‪ ¥‬ﻣــﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﻤﻠﻬﻢ اﻻﺳﺘﻄﻼع‪ ،‬اﻫﺘﻤﻮا‬ ‫ﺑــﺎرﺗـﻔــﺎع ا‪l‬ﺟ ــﻮر ﺛــﻢ رﻋــﺎﻳــﺔ ﺻﺤﻴﺔ أﻓـﻀــﻞ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻌﻄﻼت ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ ا‪l‬ﺟﺮ وﺗﻘﻠﻴﻞ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻫﻨﺎ‬ ‫إﺿﺎءة ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺐ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪:‬‬ ‫‪09‬‬