Madina 20161106

‫‪24‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬

‫ ‬

‫اﳌــﻮاﻃــﻦ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻣـ ــﺄزوم‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺄزوﻣﺔ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬وﻣﺎ ﻫﺬه ا‪L‬ﺷﻜﺎﻟﻴﺔ إﻻ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﳌﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬ﻓﺄرﺑﻊ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﺪور ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮوب‬ ‫ذات آﻟـﻴــﺎت ﻣـﺘـﻄــﻮرة وﺷــﺪﻳــﺪة اﻟﻌﻨﻒ واﻟـﺘــﺄﺛــ ‪ .‬وﻫﻲ‬ ‫‪ j‬ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ذات أﺑﻌﺎد ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ أو ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ أو ﻋﺮﻗﻴﺔ أو‬ ‫دﻛﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻊ ﲢﺖ ﻃﺎﺋﻠﺘﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﻀﻌﻴﻒ اﻟﺬي‬ ‫ﺷ ّﺮدﺗﻪ وﻫﺠّ ﺮﺗﻪ اﳊﺮوب ‪ j‬أﻃﺮاف ﺑﻼده أو إ أﻗﺎﺻﻰ‬ ‫ا‪/‬رض وﻧﻮاﺣﻴﻬﺎ‪ .‬ﺗﺄﻛﻠﻪ اﻟﻬﻤﻮم واﳉ ــﺮوح واﻟﺒﺤﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺮاﺻﻨﺔ اﻟﻘﻮارب اﳌﻄﺎﻃﻴﺔ واﻟﺰوارق اﳌﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻘﺬﻓﻪ إ اﻟﺸﻮاﻃﺊ اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎرﻫﺔ ﻟﻪ‪ ،‬اﻟﺸﺪﻳﺪة‬ ‫اﳊﺮص ﻋﻠﻰ اﳋﻼص اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب ﲢﺖ اﻟﻨ ان ﺳﻮاء اﻟﻌﺪوة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﻢ و‪ j‬دﻳﺎرﻫﻢ‪ .‬ﻫﻢ ﲢﺖ اﳊﺼﺎر‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﻘﺺ اﻟ ـﻐــﺬاء واﳌ ــﺎء واﻟـ ــﺪواء وا‪/‬ﻣـ ــﺎن‪ .‬وﻣﻼﻳﲔ‬ ‫آﺧــﺮون ﻣﻨﻬﻢ ‪ j‬ﺷــﻮارع دول أوروﺑــﺎ و ﻴﻤﺎﺗِﻬﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﳌــﺬﻟــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وا‪L‬ﺳ ــﻼم ﻓﻮﺑﻴﺎ‪ ،‬وﺧﺸﻴﺔ اﻧﻄﻼق‬ ‫ا‪L‬رﻫــﺎب اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﺑﲔ أﻳﺪﻳﻬﻢ‪ .‬وﻣﻼﻳﲔ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺸﺮدون‬ ‫‪ j‬دول اﳉـ ــﻮار اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌـ ــﻮارد واﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‪ .‬وﻣﻼﻳﲔ آﺧﺮون ﻏ ﻫﻢ ‪ j‬ﺑﻠﺪاﻧِﻬﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎ‪ c‬ﻣﻦ أزﻣﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻣﺘﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﺪﻫﻮر‬ ‫‪ j‬أﺳﻌﺎر ﺻﺮف ﻋﻤﻼﺗِﻬﺎ‪ ،‬واﺧﺘﻼل ‪ j‬ﻣﻴﺰان ﻣﺪﻓﻮﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺿﻌﻒ ‪ j‬اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ وإﻧﺘﺎﺟﻴﺘﻬﺎ؛ إﺛﺮ رﺑﻴﻊ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻟﺮﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ا‪/‬وﺿــﺎع اﳊﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ ،‬واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬وا‪L‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﶈــﺰﻧــﺔ؛ ﺗﺮﻛﺖ اﳌــﻮاﻃــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣًﺎ ‪ j‬ﻣﺄزق ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ واﻟﻀﻴﻖ واﳌﻌﺎﻧﺎة‪ .‬ﻓﺒﺎت‬ ‫ﳑــﺰق اﻟــﺮوح‪ ،‬ﻣﻀﻄﺮب اﻟــﻮﺟــﺪان‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﻴﺶ إﻻ ﻟﻴﻮﻣﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﺎﺋﺴً ﺎ ﻣﻦ ﻏﺪه‪ .‬ﻓ ّﺮج ا‪ A‬ﻋﻨﻪ ﺣﺎﻟﻪ وأﺑﺪﻟﻪ ﻣﻨﻬﺎ رﺣﻤﺔ‬ ‫ﻓﺴﻴﺤﺔ وﻋﺰة وأﻣ ًﻨﺎ‪.‬‬ ‫ ‪% &' * &' ( ) +* , . / SMS 01 201 3/ 4 5* 2" 67‬‬ ‫ ‪(Zain) 8 8 9(Mobily) 9(Stc) : ; 0‬‬

‫ﺧﻠﻞ ﺟﻴﻨﻲ ﻳﻘﻒ وراء ﻣﺮض اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أﻛــﺪت دراﺳــﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ أﺟﺮاﻫﺎ ﻋﻠﻤﺎء ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻮرﻧﻴﻞ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ أن اﳌﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﳌﺮض اﻟﺘﻮﺣﺪ؛ ﻫﻮ ﺧﻠﻞ‬ ‫ﺟﻴﻨﻲ ‪ j‬اﳊﻤﺾ اﻟﻨﻮوي اﳌﻴﺘﺎﻛﻮﻧﺪري اﳌﺘﻮارث ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪/‬م‪.‬‬ ‫وﺗـﻌـﺘــ‪ r‬اﳌـﻴـﺘــﺎﻛــﻮﻧــﺪرﻳــﺎت ﺣﺒﻴﺒﺎت ﺧﻴﻄﻴﺔ أو ﻋﺼﻴﺎت‬ ‫ﻣــﻮﺟــﻮدة داﺧــﻞ اﳋــﻼﻳــﺎ اﳊﻴﻮاﻧﻴﺔ واﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ وﻃﻮﻟﻬﺎ ﺑﻀﻊ‬ ‫ﻣﻴﻜﺮوﻣ‪v‬ات وﻫﻲ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ داﺧﻞ اﳋﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﺘـﺠــﺎرب ﻗــﺎم اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ اﳊـﻤــﺾ اﻟـﻨــﻮوي‬ ‫اﳌﺄﺧﻮذ ﻣﻦ ‪ ٩٠٣‬أﻃﻔﺎل ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻣﺮض اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ اﳊﻤﺾ اﻟﻨﻮوي ‪/‬ﻣﻬﺎت ﻫﺆﻻء ا‪/‬ﻃﻔﺎل وإﺧﻮﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﺮض‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺎﻟﻴﻞ ﲤﻜﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣــﻦ ﲢﺪﻳﺪ ﻃـﻔــﺮات ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫‪ j‬ﻧﻈﺎم ﺗﺴﻠﺴﻞ اﳊﻤﺾ اﻟـﻨــﻮوي ﺿﻤﻦ اﳋﻠﻴﺔ اﻟــﻮاﺣــﺪة‪،‬‬ ‫وﻻﺣﻈﻮا أن اﻟﻄﻔﺮات ﻋﻨﺪ ا‪/‬ﻃﻔﺎل اﳌﺼﺎﺑﲔ ﲟﺮض اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻫﻲ‬ ‫أﻛ§ ﲟﺮة وﻧﺼﻒ أو ﻣﺮﺗﲔ ﻣﻦ اﻟﻄﻔﺮات اﳌﻮﺟﻮدة ﻋﻨﺪ إﺧﻮﺗﻬﻢ‬ ‫ا‪/‬ﺻﺤﺎء )ﻏ اﳌﺼﺎﺑﲔ ﺑﺎﻟﺘﻮﺣﺪ(‪ ،‬وأن ﻫﺬه اﻟﻄﻔﺮات ﺗﻮرث‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪/‬م وﺗﺘﺸﻜﻞ أﺛﻨﺎء ﻓ‪v‬ة اﻟﺘﻄﻮر اﳉﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ا‪/‬ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﻌﺪﻻت ﻫﺬه اﻟﻄﻔﺮات‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت ذﻛﺎﺋﻬﻢ وﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أﺳﻮأ ﳑﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻗﻲ ا‪/‬ﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫»أﻏﻠﻖ ﻋﻴﻨﻴﻚ«‪ ..‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻮرة ﺗﺪﻋﻢ اﳌﻌﺎﻗﲔ ﺑﺼﺮﻳﺎ‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أﻗ ــﺎﻣ ــﺖ ﻛ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ــ‪v‬ﺑ ـﻴ ــﺔ ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫ا‪/‬ﻣــ ة ﻧــﻮرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﳑﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑـﻨــﺎدي ُ‬ ‫)أﺷ ــﺪ( اﻟﺘﺎﺑﻊ ﳌﺮﻛﺰ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﳌﺴﺎﻧﺪة ﻣﺆﺧﺮًا ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان )أﻏﻠﻖ‬ ‫ﻋـﻴـﻨـﻴــﻚ( وذﻟـ ــﻚ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻠﻌﺼﺎ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ رﻣﺰ‬ ‫اﻻﳒ ــﺎز واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻟــﺬوي ا‪L‬ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻣ ـﺘــﺪادًا ﳌﺎ ﺗﺒﺬﻟﻪ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻟﻠﻮﻓﺎء ﲟﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﻓﺌﺔ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ورﻓ ــﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟــﻮﻋــﻲ ﻟﺪى‬

‫اﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬه اﳉﻬﻮد إﻧﺸﺎء اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻲ ُ‬ ‫)أﺷ ــﺪ( واﻟــﺬي ﺗﺘﻤﺜﻞ رؤﻳﺘﻪ‬ ‫‪ j‬إﻧ ـﻬــﺎء اﻟـﻌــﺰﻟــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻟــﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺎت ﺑﺰﻣﻴﻼﺗﻬﻦ ﻣﻦ‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﻨﺎدي إ ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺪﻣﺞ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ذوي اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺄﻓﻀﻞ ﺻــﻮرة ﳑﻜﻨﺔ ﲟﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻟﻬﻦ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ ا‪L‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ‪ j‬ﺘﻠﻒ اﻟ‪r‬اﻣﺞ‬ ‫وا‪/‬ﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ واﳋـ ــﺪﻣـ ــﺎت اﳌــﺘ ــﻮﻓ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﻗــﺎم اﻟـﻨــﺎدي ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻓﺮﻳﻖ ﺳﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟـﺘـﻄــﻮﻋــﻲ ‪-‬اﻟـ ــﺬي ﻳـﻀــﻢ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬

‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ )ﻟﻐﺎت وﺗﺮﺟﻤﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻢ ﻧ ـﻔــﺲ(‪ -‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ ﺟـﻤـﻌـﻴــﺔ اﳌـﻜـﻔــﻮﻓــﲔ‬ ‫اﳋ ﻳﺔ )ﻛﻔﻴﻒ( ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ )أﻏﻠﻖ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻚ(‪.‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻌـﺼــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀــﺎء وﻟ ـﻐــﺔ ﺑ ــﺮاﻳ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺮض اﻟ‪r‬وﺷﻮرات واﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﳊﺎﺋﻄﻴﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ واﳌﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫ﺑﻠﻐﺔ ﺑﺮاﻳﻞ وﲡﺮﺑﺔ اﻟﻌﺼﺎ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف إﻳﺼﺎل ﻣﻌﺎﻧﺎة وإﺣﺴﺎس‬ ‫ذوي ا‪L‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﰎ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺨﺪﻣﺎت ﺟﻤﻌﻴﺔ اﳌﻜﻔﻮﻓﲔ‬ ‫اﳋ ﻳﺔ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﻮر ﻫﺎﺷﻢ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫‪ - !"#‬‬

‫ﺧﻄﻔﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧــﻮر ﻫﺎﺷﻢ ﺧﺮﻳﺠﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ دار اﳊﻜﻤﺔ ‪-‬ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ا‪L‬دارﻳــﺔ‪ -‬أﻧﻈﺎر اﳊﻀﻮر ‪ j‬ﻣﺆﲤﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺪو ‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻘﺪ أﺧ ًا ‪ j‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ .‬وﻃﺮﺣﺖ ﻧﻮر رؤﻳﺘﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﳌﺆﲤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺤﺜﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺬي دار ﺣﻮل ﺳﺆال ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻫﻞ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﻠﻠﲔ ﻣﻦ دﻗﺔ أﺳﻌﺎرﻫﻢ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ؟«‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ أن اﻟﺒﺤﺚ ﻛﺎن اﻣﺘﺪادًا ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ ﻧﻮر‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻮم اﺠﻤﻟﻠﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﳌﻌﺎﺻﺮة ))‪Contemporary‬‬ ‫‪ Accounting Review Journal‬ﲟﺮاﺟﻌﺘﻪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﺑــﺪورﻫــﺎ‪ ،‬ﻋﺒّﺮت اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻬ ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺮﺷﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دار اﳊﻜﻤﺔ ﻋــﻦ اﻟﺘﻤﻴّﺰ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟــﻼﻓــﺖ ﻟﻨﻮر‪،‬‬ ‫ﻣـﻌـﺘــ‪r‬ة ا‪/‬ﺑــﺤ ــﺎث اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ رﻛ ـﻴــﺰة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫©ﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﻮر ﻗﺪ ﺗﺨﺮﺟﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ دار اﳊﻜﻤﺔ ﻋــﺎم ‪ ،٢٠٠٦‬وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ‪ j‬ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ا‪L‬دارﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أﻧﻬﺖ درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘ ‪ j‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻛﺎردﻳﻒ ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﻋﺎم ‪.٢٠٠٧‬‬

‫»ﺳﻴﺎﺣﺔ ﺗﺒﻮك« ﺗﺠﻤﻞ »اﻟﻮﺟﻪ« ﺑﺴﺎﺣﺎت وﻣﻤﺮات‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ‬

‫ﻗﺼﺺ رﺋﻮﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﻏﲑ ﻓﺌﻮﻳﺔ!‬

‫ ‬

‫اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﳌﺄزوم‬

‫

‬ ‫‪A r f a j : 6= / A r f a j 5 5 5 @ y a h o o .c o m‬‬

‫

‬

‫‪Twitter: @mamashat‬‬

‫‪m.mashat@gmail.com‬‬

‫ا ﺧﻴﺮة‬

‫ﺑﺤﺜﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟ‪v‬اث‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺗ ـﺒــﻮك‪ ،‬ﺳـﺒــﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟــﻮﺟــﻪ‪j ،‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع ﻋـﻘــﺪه ﻧــﺎﺻــﺮ اﳋــﺮﻳـﺼــﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﳌﻬﻨﺪس ﺳﻼﻣﺔ ﺑﻦ ﻫﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﺷــﻬ ــﺪ اﻻﺟــﺘــﻤ ــﺎع ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﳌ ـﺸــ‪v‬ﻛــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻬــﺪف إ ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وﲢﺴﲔ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺘﺎ ‪:‬‬ ‫* اﻟﺴﺎﺣﺎت واﳌﻤﺮات اﻟ‪v‬اﺛﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮق‬

‫اﻟﻘﺪﱘ‬ ‫* درب اﳌﻨﺎﺧﺔ وﺳﺎﺣﺔ ا‪/‬ﺳﻄﻰ‬ ‫* اﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ اﳌﺴﺎﺣﺎت اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻘﺎووش وﻣﺒﻨﻰ ا‪L‬ﻣﺎرة اﻟﻘﺪﱘ‬ ‫وﻗﻠﻌﺔ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫* إﺣﻴﺎء ﺳﻮر وﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺪﳝﺔ‬ ‫* اﻟــ‪v‬ﻣ ـﻴــﻢ ا‪L‬ﻧـ ـﻘ ــﺎذي ﳌـﺒـﻨــﻰ ا‪L‬ﻣـ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻘﺪﱘ‬ ‫* واﺟﻬﺎت ﺳــﻮق اﻟﺴﻤﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮاز‬ ‫اﻟ‪v‬اﺛﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫* ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻔﻨﺎر‬ ‫اﻟــ‪v‬اﺛــﻲ اﻟــﻮاﻗــﻊ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻀـﻔــﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﻨﺎء اﻟﻘﺪﱘ ورﺑﻄﻪ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﺼﺺ اﻟ َﻘﺼ َة ِر َﺋﺘﻲ اﻟ ﱠﺜﺎ ِﻟ َﺜﺔ اﻟﺘﻲ َأﺗﻨ ﱠﻔﺲ‬ ‫َأﺻﺒَﺤﺖ َ‬ ‫َﺎب ﻃِ ﺒﱢﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺘﱠﺪﺧﲔ ﱢ‬ ‫واﻟﺸ َ‬ ‫ﻴﺸﺔ‪ ،‬ﻓﺄ َﻧﺎ –ﺑﺤَ ﻤﺪ‬ ‫ﻣِ ﻨﻬَﺎ‪َ ،‬ﻟﻴﺲ ‪/‬ﺳﺒ ٍ‬ ‫ا‪َ -A‬ﻟﺎ َأﺣﺮق إ ﱠﻟﺎ اﻟﺴ; ﻌ َﺮات ا َ‬ ‫ﳊﺮارﻳّﺔ‪ ،‬ﺑَﻞ أﺳﺘَﺨﺪم اﻟ ﱢﺮ َﺋﺔ‬ ‫َ‬ ‫ا‪L‬ﺿﺎﻓﻴﱠﺔ ﻟﺘَﻐﻴ ﻧﻮع اﻟَــﻬــﻮَ اء اﻟــﺬي َأﺳﺘَﻨﺸﻘﻪ‪ ،‬ﻛَﻤﺎ ﻳُﻐﻴﱢﺮ‬ ‫اﻟﺴﱠ َﻔﺮ ا‪/‬ﺟﻮَ اء‪ ،‬ﻟﻴَﻌﻮد اﳌُﺴَ ﺎﻓِﺮ و َﻗﺪ ﺟَ ﺪﱠد َﻧ َﺸﺎﻃﻪ وﺣَ ﻴﻮﻳّﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻫَ ــﺬا ﻣَﺎ َﻓﻌﻠ ُﺘﻪ‪َ ،‬‬ ‫ﻬﻘﺎت‬ ‫ﺴﻤﺎت‪ ،‬ﺑَﲔ َﺷ ٍ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ ﻛ َﻨ ٍ‬ ‫ﻓﺨﺮَﺟَ ﺖ َ‬ ‫و َز َﻓ َﺮات‪:‬‬ ‫* ﺳَ ﺄﻟﻨﻲ َﺻﺪﻳﻘﻲ‪َ :‬أﻳــﻦ ﺗَﻘﻊ اﳌَـﻌــﺮﻓــﺔ؟‪ُ ،‬ﻗﻠﺖ‪ :‬اﳌَﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫َﻃﺮﻳﻘﻬﺎ َﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗَﺴﺘَﺤﻖ ﻛﻞ ﺟُ ﻬﺪٍ ﺗَﺒﺬﻟﻪ ﻓِﻲ ﺳَ ﺒﻴﻠﻬﺎ‪!..‬‬ ‫ﻌﺮ َﻓﺔ واﻟ ِﻘ َﺮاءة؟‪،‬‬ ‫* ُﺛ ﱠﻢ ﺳَ ﺄﻟﻨﻲ ﺛﺎﻧﻴ ًﺔ‪ :‬ﻣَﺎذا ﻛَﺴﺒﺖَ ﻣِ ﻦ اﳌَ ِ‬ ‫وﺻﺪﻳﻘ‪b‬‬ ‫ُﺘﺼﺎﻟِﺤ‪ b‬ﻣَﻊ َذاﺗــﻲ‪َ ،‬‬ ‫ُﻗﻠﺖ‪ :‬ﻳَﻜﻔﻲ أ ﱠﻧﻬﻤَﺎ ﺟَ ﻌﻠﺘَﺎ‪ c‬ﻣ َ‬ ‫ﻟ َﻨﻔﺴﻲ‪!..‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫* ﺳَ ﺄﻟﻨﻲ‪ :‬ﳌِﻦ ﺗَﻜ ُﺘﺐ؟‪ُ ،‬ﻗﻠﺖ‪َ :‬أﻛﺘﺐ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻘﺎرئ اﳌﺠﻬﻮل؛‬ ‫ﻤﺖ‪ ،‬وﻳَﻠﺘَﻬﻢ وﻳَﻘ َﺮأ وﻳَﻨﺘَﻘﺪ ُﻛ ّﻞ ﻣَﺎ أﻛ ُﺘﺐ‪!..‬‬ ‫ﺑﺼ ٍ‬ ‫اﻟﺬي ﻳُﻌﺎﺗﺒﻨﻲ َ‬ ‫* ﺳَ ﺄﻟﻨﻲ‪َ :‬ﻣــﺎ َأ ْﺻـ ـﺪَق ﺣُ ــﺐّ ﻋِ ﺸﺘَﻪ ‪ j‬ﺣﻴَﺎﺗﻚ؟‪ُ ،‬ﻗﻠﺖ‪:‬‬ ‫َأ ْﺻﺪَق ﺣُ ﺐّ ﻓِﻲ ﺣﻴَﺎﺗِﻲ؛ ﻫﻮ ﺣُ ﺒﱢﻲ ﻟﻠ ِﻘ َﺮاءَة‪ ،‬إ ﱠﻧﻪ ﺣُ ﺐﱞ ﺳَ ِﺎﺧﻦ‬ ‫َﻟﻢ ﻳَ‪r‬د ﻣُﻨﺬ )‪ (٣٠‬ﺳَ َﻨﺔ‪!..‬‬ ‫* ﺳَ ﺄﻟﻨﻲ‪ :‬ﻣَﺎ اﻟﻘﻴُﻮد اﻟﺘﻲ ُﺗﻜﺒﱢﻞ ﻣَﻌﺼﻤﻚ اﳌَﻌﺮ‪j‬؟‪ُ ،‬ﻗﻠﺖ‪:‬‬ ‫إ ﱠﻧﻨﻲ ﻣ ٌ‬ ‫ُﺤﺎط ﺑ َﺜﻼﺛﺔِ ﻗﻴُﻮد‪َ :‬ﻗﻴﺪ اﻟ ُﻐﺮﺑَﺔ‪ ،‬و َﻗﻴﺪ اﻟ َﻐ َﺮاﺑَﺔ‪ ،‬و َﻗﻴﺪ‬ ‫اﻻﻏ‪َv‬اب‪!..‬‬ ‫* ﺳَ ﺄﻟﻨﻲ‪ :‬ﻣَﺎ ا‪/‬ﻓﻜَﺎر اﻟﺘﻲ ُﺗﺮاودك دَاﺋﻤ‪b‬؟‪ُ ،‬ﻗﻠﺖ‪ :‬ﻫﻲ )‪(٣‬‬ ‫أﻓﻜَﺎر‪ :‬ﻓِﻜﺮة اﻟﻌُﺰ َﻟﺔ‪ ،‬وﻓِﻜﺮة اﻻﻋﺘﺰَال‪ ،‬وﻓِﻜﺮة اﻻﻧﻌﺰَال‪!..‬‬ ‫* ﺳَ ﺄﻟﻨﻲ‪ :‬ﻫَ ﻞ ُﺗﺤﺐّ اﻟﺘﱠﺠﺪﻳﺪ؟‪ُ ،‬ﻗﻠﺖُ ‪َ :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺑﺪَﻟﻴﻞ أ ﱠﻧﻨﻲ‬ ‫ُأﺟ ـﺪﱢد رُﺧﺼﺔ ِﻗﻴَﺎدﺗﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻤَﺎرة ﺳﻴﱠﺎرﺗﻲ‪ ،‬ﺣَ ــﺎل اﻧﺘﻬَﺎء‬ ‫ﺗَﺎرﻳﺨﻬﻤﺎ‪!..‬‬ ‫* ﺳَ ﺄﻟﻨﻲ‪ :‬ﳌَﺎ َذا َﺗﻔﻮﱠ ﻗﺖَ ﻋَﻠﻰ َﻏ ك؟‪َ ،‬أرأﻳﺖَ َﻧﻔﺴﻚ َأ ْﺑﻌَﺪ‬ ‫ﻣِ ﻨﻬﻢ؟‪ُ ،‬ﻗﻠﺖ‪ :‬إ ﱠﻧﻨﻲ ﻣِ ﺜﻞ اﻟﻌَﺎﻟِﻢ اﻟﻌِ ﻤﻼق »إﺳﺤﺎق ﻧﻴﻮﺗﻦ« ِﺣﲔ‬ ‫َﻗﺎل‪) :‬إنْ ﻛُﻨﺖُ َرأﻳﺖُ َﻧﻔﺴﻲ َأ ْﺑﻌَﺪ ﻣِ ﻦ َﻏ ي‪ ،‬ﻓ| ﱠﻧﻨﻲ وَ ﻗﻔﺖُ‬ ‫َﻋ َﻠﻰ أﻛﺘَﺎف اﻟ َﻌﻤَﺎ ِﻟ َﻘﺔ(‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ ﺳُ ــﺆا ٌل َأﺧــ َﻃــﺮﺣــﻪ َﺻﺪﻳﻘﻲ َﻳ ـﻘــﻮل‪َ :‬ﻣــﻦ َﻋ ﱠﻠﻤﻚ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻤﺖُ‬ ‫ا‪َ /‬ﻧــﺎﻧ ـﻴــﺔ؟‪ُ ،‬ﻗـﻠــﺖ‪ :‬ﺗَﻌ ﱠﻠ ا‪/‬ﻧــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣِ ــﻦ َﻣـﺴــﺆو ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻄ َان‪ ،‬ﺣَ ُ‬ ‫ﺧﻄﻮط ﱠ‬ ‫ﻴﺚ ﻳَﻘﻮﻟﻮن‪) :‬اﻟْﺒﺲ ِﻗ َﻨﺎع ا‪ُ/‬وﻛﺴﺠﲔ‬ ‫أوّ ًﻻ؛ َﻗﺒﻞ ﻣُﺴَ ﺎﻋﺪة َ‬ ‫ا ﺧﺮﻳﻦ(‪!!..‬‬ ‫ ‪% &' * &' ( ) +* , . / SMS 01 201 3/ 4 5* 2" 67‬‬ ‫ ‪(Zain) 8 8 9(Mobily) 9(Stc) : ; 0‬‬

‫إﺣﺒﺎط ﺗﻬﺮﻳﺐ ‪ ٤٦٠‬ﺣﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫»اﻟﺒﻨﺰودﻳﺎزﺑﲔ« داﺧﻞ ﻗﻄﻊ ﻗﻤﺎش‬ ‫ ‪$ " -‬‬

‫أﺣﺒﻂ ﺟﻤﺮك ﻣﻄﺎر ا‪/‬ﻣــ ®ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ®ﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻬﺮﻳﺐ )‪ (٤٦٠‬ﺣﺒﺔ ﻣﻦ ﺣﺒﻮب »اﻟﺒﻨﺰودﻳﺎزﺑﲔ« اﶈﻈﻮرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋُ§ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣُﺨﺒﺄة ﺿﻤﻦ إرﺳﺎﻟﻴﺔ وردت ﻟﻠﺠﻤﺮك ﻋ‪ r‬اﻟﺸﺤﻦ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺟﻤﺮك ﻣﻄﺎر ا‪/‬ﻣ ®ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺪﺑّﺎغ‪ ،‬أﻧﻪ وردت ﻟﻠﺠﻤﺮك إرﺳﺎﻟﻴﺔ ﻋ‪ r‬اﻟ‪r‬ﻳﺪ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ »ﻗﻄﻊ أﻗﻤﺸﺔ« و‪ j‬أﺛﻨﺎء إﻧﻬﺎء ا‪L‬ﺟﺮاءات اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻋُ§ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﳊﺒﻮب ﻣُﺨﺒﺄة ﺿﻤﻦ ا‪L‬رﺳﺎﻟﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﲔ ﻃﻴﺎت ا‪/‬ﻗﻤﺸﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ ﺟﺮى ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺗﺨﺎذ ا‪L‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﻴﺎل ذﻟــﻚ‪ .‬وأﺷــﺎر أن ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﳊﺒﻮب ﻳُﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺒﻮب اﳌﻬﺪﺋﺔ اﶈﻈﻮرة‪ ،‬ذﻟﻚ أﻧﻬﺎ ُﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺆدي اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ إ ا‪L‬دﻣﺎن واﻻﻛﺘﺌﺎب‪.‬‬

‫أﻣﺎﻧﺔ ﻧﺠﺮان ﺗﺘﻠﻒ ‪ ٢٦‬أﻟﻒ ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻠﻴﺐ ﻓﺎﺳﺪة‬ ‫ ) ( ' ‪% & -‬‬

‫‪ j‬إﺟــﺮاء ﺣﺎﺳﻢ وﺳﺮﻳﻊ أﺗﻠﻔﺖ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﳒﺮان‬ ‫»‪ «٢٦٫٧٤٨‬ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻠﻴﺐ ﻓﺎﺳﺪة‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﻣـﻠــﺔ اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس ﻫـ ــﺎدي آل ﻗــﺮﻳــﻊ أﻧ ــﻪ ﰎ ﺿـﺒــﻂ إﺣــﺪى‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﺗﻘﻮم ﺑﻨﻘﻞ ﺣﻠﻴﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺎﻟﻔﺔ ﻻﺷ‪v‬اﻃﺎت‬ ‫ﻧﻘﻞ ا‪/‬ﻏﺬﻳﺔ ﳑﺎ أدى إ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻠﺘﻠﻒ واﻟﻔﺴﺎد‪ .‬وأﻣﺎم ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺮى إﺗﻼف ‪ ٢٥٫٣٤٤‬ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻠﻴﺐ ﺣﺠﻢ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻞ‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ ‪ ١٤٠٤‬ﻋﻠﺐ ﺣﺠﻢ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫واﳉﺰاءات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـ ــﺪوره‪ ،‬أﻛ ــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ وا‪L‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋـﺒــﺪا‪ A‬آل ﻓﺎﺿﻞ اﻫﺘﻤﺎم أﻣــﲔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﳒﺮان اﳌﻬﻨﺪس ﻓﺎرس اﻟﺸﻔﻖ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐﺬاء اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻻﺷ‪v‬اﻃﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻧﻘﻞ‬ ‫وﺗﺨﺰﻳﻦ ا‪/‬ﻏﺬﻳﺔ واﳌﺸﺮوﺑﺎت‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إ إﺗﻼف اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﰎ ﺿﺒﻄﻬﺎ ﻣﻦ اﳊﻠﻴﺐ ‪ j‬ﻣﺪﻓﻦ ا‪/‬ﻣﺎﻧﺔ ﺷﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ ﳒﺮان‪.‬‬

‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‬

‫‪23‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫أﻋﺮاض ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﻧﺰول اﻟﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻜﺸﻒ‬ ‫أﺳﺮار اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫اﳉﻤﺎل ﻫﻮ اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﻛﻞ ﺳﻴﺪة وﻓﺘﺎة ‪® j‬ﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ داﺋﻤﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻜﻮن ‪ j‬أﺟﻤﻞ ﻣﻈﻬﺮ وﺻﻮرة ﻳﺮاﻫﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ ‪ ،‬ﳑﺎ ﳝﻨﺤﻬﺎ ﺛﻘﺔ داﺋﻤﺔ ‪j‬‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ دون ﻗﻠﻖ او ﺧﻮف ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗﺴﻌﻰ دوﻣﺎ ا ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ﻫﺬا اﳉﻤﺎل ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻊ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻰ اﳌـ ــﺬﻫـ ــﻞ ودﺧ ـ ــﻮل‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻓــﻰ ©ــﺎﻻت اﻟﻄﺐ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ ©ــﺎل اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫واﻟـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑﺎﳉﻠﺪ واﻟـﺒـﺸــﺮة ‪ -‬ﰎ إﺑـﺘـﻜــﺎر ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟــﺮﻗـﻤــﻰ ‪ VISIA‬ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋــﻦ ﻋﻴﻮب‬ ‫ﺑﺸﺮة اﻟﻮﺟﻪ وﻣــﺎ ﲢﺘﻬﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ واﻟﺒﻘﻊ‬ ‫اﳌـﻠــﻮﻧــﺔ اﻟـﺘــﻰ ﻻ ﺗﻈﻬﺮ ‪/‬ﻋﻴﻨﻨﺎ واﻟ ـﺘــﻰ ﻗــﺪ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻋﻠﻰ ﻧﻀﺎرة وﺣﻴﻮﻳﺔ ﺟﻤﺎل وﺟﻬﻚ ‪.‬‬ ‫وﳝﺜﻞ ﺟﻬﺎز ‪ VISIA‬إﻧﻄﻼﻗﺔ ﻛﺒ ة ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎ¸ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ واﻟﺬى ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺗﻘﻨﻴﺔ آﻣﻨﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﳉﻠﺪ واﻟﺒﺸﺮة اﳋﺎﺻﺔ واﻟﻔﺮﻳﺪة‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺘﺎة أو ﺳﻴﺪة واﻟﺘﻰ ﲤﻴﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﻏ ﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت او اﻟـﺴـﻴــﺪات‪ ،‬وﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﲟﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳉﻬﺎز ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﳑﺎﺛﻠﺔ‬ ‫وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻦ ﺣــﺎﻻت اﺧــﺮى ذات ﺑﺸﺮة‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ و ﳑ ـﺘــﺎزة ‪/‬ﺷ ـﺨــﺎص ﻓــﻰ ﻧـﻔــﺲ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫واﻟﻨﻮع واﻟﻌﺮق ﻣﻊ إﻋﻄﺎء ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ واﻟﺒﺸﺮة ﻟﻴﺴﺎﻋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻰ ﻓﻰ إﺗﺨﺎذ‬ ‫وﲢﺪﻳﺪ اﻟﻌﻼج اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻜﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺑﺒﺸﺮة ﺻﺎﻓﻴﺔ ﻧﻀﺮة ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﻮب ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴ‪ b‬ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﺟﻬﺎز ‪ VISIA‬ﺣﻤﻠﻨﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‬ ‫اﻟﺘﻰ وردت اﻟﻴﻨﺎ ﻋﻦ اﳉﺪﻳﺪ ﻓﻰ ﻋﺎ¸ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ا ‬ ‫د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ أﺳﺎﻣﺔ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ا‪/‬ﻣﺮاض اﳉﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﺑﺎﻟﻠﻴﺰر ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ أﻧــﻪ ﺧــﻼل اﻟﻌﺸﺮ‬ ‫ﺳﻨﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣــﺪث ﺗﻄﻮر ﻛﺒ ﻓﻰ ©ﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﻟﻌﻴﻮب اﳉﻠﺪ واﻟـﺒـﺸــﺮة ﻣــﻊ دﺧــﻮل‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺮﻗﻤﻰ اﻟﺘﻰ اوﺿﺤﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻰ ¸ ﺗﻜﻦ ﻇﺎﻫﺮة ﻟﻨﺎ ﻋﻨﺪ إﺟﺮاء اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﲔ اﺠﻤﻟﺮدة ﺳﺎﺑﻘﺎ ﳊﺎﻻت ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬

‫!‪"#$ % .‬‬

‫‪ -١‬اﻟـﺒـﻘــﻊ اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ ‪Surface spots‬‬

‫اﳉﻠﺪ اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺘﻰ‬ ‫‪ j‬ﻣﺪى إﻧﻘﺒﺎض ﻋﻀﻼت اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫‪ ،‬ﳑــﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﺑــﺎﻟ ـﻀــﺮورة اﻟـﻘــﺪرة واﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺑﻨﻴﺔ أو ﺣﻤﺮاء ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻤﺶ‬ ‫ﺗــﺆﺛــﺮﻓــﻰ اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﻀــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ واﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻇﺮوف وﻧــﺪﺑــﺎت ﺣــﺐ اﻟﺸﺒﺎب وﻣﻨﺎﻃﻖ زﻳ ــﺎدة اﻟﺘﺼﺒﻎ‬ ‫وﺟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮة اذا ¸ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎﳉﻠﺪ وﲤﺪدات ا‪/‬وﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻈﻬﻮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺑـﻘــﻊ ا‪/‬ﺷ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ‪UV‬‬ ‫اﳉﻠﺪ اﳋﺎرﺟﻰ ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﻓــﻮاﺋــﺪ اﳉـﻬــﺎز ا‪/‬ﺧــﺮى‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﻃ ـﺒ ـﻘــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟ ـﺘــﻰ ﰎ ‪

spots‬‬ ‫وﻣ ــﻊ إﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر ﺟ ـﻬــﺎز اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﺎ ﳝﻜﻦ ®ﺎﻛﺎة اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﻌﻤﺮ اﳌـﻴــﻼﻧــﲔ ﲢــﺖ ﺳـﻄــﺢ اﳉـﻠــﺪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟــﺮﻗ ـﻤــﻰ ﻟـﻠـﺒـﺸــﺮة ‪ VISIA‬اﻟــﺬي‬ ‫ﳌﺪة ﺧﻤﺲ ا ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات ﻗﺎدﻣﺔ ‪/‬ﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻀﺎرة واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﻳﺼﻮر اﳉﻠﺪ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺧــﺬ ﻋﺪة !‪ .‬‬ ‫وﺑــﺬﻟــﻚ ﳝﻜﻦ اﻟـﺘـﻌــﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﲢﺖ ﻇﺮوف ا‪/‬ﺿﺎءة اﻟﻌﺎدﻳﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺧــﻼل ﻃﺒﻘﺎﺗﻪ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮة ﻓ ــﻰ اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ وﳝﻜﻨﻨﺎ ‪ VISIA‬ﻋﻠﻰ ﺧﺎﺻﻴﺔ إﻣﺘﺼﺎص ﺻﺒﻐﺔ اﳌﻴﻼﻧﲔ‬ ‫‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟــﻮﺟــﻪ ﺣـﻴــﺚ ﻳﻔﺤﺺ‬ ‫ﻣــﺎ ﺑﺎﳉﻠﺪ ﻣــﻦ ﻣﺸﻜﻼت ﻛﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ أى ﺿ ــﺮر ﻛــﺎﻣــﻦ ﺑــﺈﻓــ‪v‬اض اﳌﻮﺟﻮدة ‪ j‬ﻃﺒﻘﺔ اﳉﻠﺪ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻟ|ﺷﻌﺔ ﻓﻮق‬ ‫وﺑﺜﻮر وﺗﺼﺒﻐﺎت ﻣﻠﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﺛ اﻟﺸﻤﺲ ‪ ،‬وﻣﻦ إﻫﻤﺎل ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻫــﺬه اﻻﻋ ــﺮاض وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺒﻘﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ ‪ Brown spots‬وﻫﻲ‬ ‫ﺛــﻢ ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻄﻲ ﺻــﻮرة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋــﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﳉﻠﺪ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺮﻗﻤﻰ ﻟﻠﺒﺸﺮة ‪ VISIA‬ﲟﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﳝﻜﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ أوﺟﻪ اﻟﻘﺼﻮر ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة اﻻﺳﻠﻮب اﻻﻣﺜﻞ ﳌﻨﻊ ﻇﻬﻮر أى ﻣﺸﻜﻼت ﺗﺆرﻗﻚ اﻟﺘﺼﺒﻐﺎت اﻟﺘﻲ ﲢﺪث ‪ j‬ﻃﺒﻘﺔ ا‪/‬دﻣﺔ ‪ j‬اﳉﻠﺪ‬ ‫وﻣــﺎ ﲢﺘﺎﺟﻪ ﻣــﻦ ﻋــﻮاﻣــﻞ وﻋــﻼﺟــﺎت ﺗﻌﻴﺪ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺑﺒﺸﺮة ﺻﺎﻓﻴﺔ ﻧﺎﺿﺮة ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﻮب ‪ .‬وﻣﺎ ﻓﻮق ا‪/‬دﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﲢﺪث ﻣﻈﻬﺮ‪ º‬ﻏ ﺳﻮي‬ ‫ﻧﻀﺎرﺗﻬﺎ وﺣﻴﻮﻳﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ وﺻــﻒ اﻟﻌﻼج‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم ﺟﻬﺎز ‪ VISIA‬ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ اﳉﻠﺪ ﺑﺎﳉﻠﺪ وﳝﻜﻦ ﲢﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺟﻬﺎز ‪VISIA‬‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻜﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣــﺪة ﺑﻜﻞ دﻗــﺔ ﻃﺒﻘ‪ b‬ﳌﺎ واﻟ ـﺒ ـﺸــﺮة ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﺗ ـﻘــﺪﱘ ﻫ ــﺬه اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺔ ‪ RBX‬اﳊﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ وﺻــﻮر ‪ ،‬ﻛﻤﺎ واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺑﺼﻮرة ﻣﺮﺋﻴﺔ وﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﺎﺻﻴﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻲ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ‬ ‫ﳝﻜﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳊﺎﻟﺔ دورﻳــ‪ b‬ﻟﻘﻴﺎس ﻣﺪى اﻟﺘﻘﺪم ﻛــﻞ ﻣﺮﻳﺾ ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮه ﺑﻬﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ º‬ﻟﻼﻧﺴﺠﺔ ‪/‬ﺧــﺬ ﺻ ــﻮرة ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳉ ــﻮدة ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟﺬي ﰎ إﺣﺮازه ‪ j‬ﻫﺬا اﻟﻌﻼج ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻣ ًﻼ ﳝﻜﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻰ إﺗﺨﺎذ درﺟﺔ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﺒﻐﺎت ‪ j‬اﳉﻠﺪ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺒﻘﻊ اﳊ ـﻤــﺮاء ‪ Red spots‬واﻟﺘﻲ‬ ‫وﻋﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﺟﻬﺎز ‪ VISIA‬اﳌﺘﻄﻮر ﺗﻀﻴﻒ اﻟﻘﺮار اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻼج اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻜﻞ ﺣﺎﻟﺔ ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﺷــ ﻳــﻦ أﺳــﺎﻣــﺔ ‪ -‬أن اﳉ ـﻬــﺎز ﻳـﻘــﻮم ﺑــﺈﺟــﺮاء ﺛﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳊﺎﻟﺔ ﺑﺈﺟﺮاء ﻓﺤﺺ آﺧﺮ ﺑﻌﺪ إﻧﺘﻬﺎء ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓ ــﻰ ﻋـ ــﺪة أﻧـ ـ ــﻮاع ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺣ ــﺐ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫ﲢﻠﻴ ًﻼ ﻣﺘﻘﺪﻣ‪ b‬ﻟﻠﺒﺸﺮة واﳉﻠﺪ ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺠﻞ وﻳﻘﻴﺲ اﻟﻌﻼج ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺘﻘﺪم وﻣﺪى إﺳﺘﺠﺎﺑﺔ وا‪L‬ﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﳉﻠﺪﻳﺔ وداء اﻟــﻮردﻳــﺔ وا‪/‬وردة‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻟﺴﻄﺢ اﻟﺒﺸﺮة وﻣﺎﲢﺘﻬﺎ وﺑﺬﻟﻚ اﻟـﺒـﺸــﺮة واﳉـﻠــﺪ ﻟﻠﻌﻼج اﳌﺴﺘﺨﺪم وﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ رؤﻳــﺔ واﺿﺤﺔ ﳌﻨﺎﻃﻖ ﺗﺄﺛ ا‪/‬ﺷﻌﺔ ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻟﺒﺸﺮة ﺳﺎﺑﻘﺎ وﻣــﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺘﺎج ا ‬ ‫وأﺧﺘﺘﻤﺖ د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﺑﺄن ﺟﻬﺎز ‪VI-‬‬ ‫ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺸﺮة وﻣﺎ ﺗﺆدى إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻜﺮاره أو ﺗﻐﻴ اﳋﻄﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ SIA‬ﺟﻬﺎز آﻣﻦ ﲤﺎﻣﺎ وﻻ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺠﺴﻢ اﳌﺮﻳﺾ‬ ‫ﺑﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﳉﻠﺪ واﻟﺒﺸﺮة ﻣﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﺗﻠﻒ‬ ‫وﻋﻦ اﳊﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﻻﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﻧﻘﻞ أﻳﺔ ﻋﺪوى ﺑﲔ اﳌﺮﺿﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﺛ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻀﺎرة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺎز ‪ VISIA‬اﳉﺪﻳﺪ أﺿﺎﻓﺖ د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ أﺳﺎﻣﺔ وﻻ ﻳﺤﺘﺎج اى ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺧﺎﺻﺔ او اﺷ‪v‬اﻃﺎت‬ ‫رؤﻳﺔ ﺗﻐ ات اﳉﻠﺪ ا‪/‬ﺧﺮى اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ إﺣﻤﺮار ‪ -‬ﺑ ــﺄن اﳉ ـﻬــﺎز ﻳﺴﺘﺨﺪم ‪ j‬ﺗﺸﺨﻴﺺ اﻟﻜﺜ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻟـﻜــﻦ ﻳـﻠــﺰم ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟـﺒـﺸــﺮة ﺟـﻴــﺪا ﻗﺒﻞ‬ ‫إﺟﺮاء اﻟﻔﺤﺺ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪.‬‬ ‫وﲡﺎﻋﻴﺪ وﺛﻘﻮب و®ﺘﻮى ﺑﻜﺘ ي وإﺧﺘﻼﻓﺎت واﻟﻌﺪﻳﺪ ﳑﺎ ﻳﺼﻴﺐ اﳉﻠﺪ واﻟﺒﺸﺮة وﻣﻨﻬﺎ ‪:‬‬

‫ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻌﺮوف أن ﺗﺄﺧﺮ اﳊﻤﻞ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ‪j‬‬ ‫‪ B١٥-١٠‬ﻣﻦ ﺣﺎﻻت اﻟﺰواج وﻗﺪ وﺟﺪ أن وﺟﻮد‬ ‫ﺿﻌﻒ ‪ j‬ﺧﺼﻮﺑﺔ اﻟﺮﺟﻞ ﻗﺪ ﻳﺴﺎﻫﻢ ‪ j‬ﺣﻮا ‬ ‫‪ B٥٠‬ﻣﻦ ﺣﺎﻻت ﺗﺄﺧﺮ اﻻﳒﺎب ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻮﺟﺪ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ ﻟﻀﻌﻒ ﺧﺼﻮﺑﺔ اﻟﺮﺟﻞ وﻟﻜﻦ ‪ j‬ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻛـﺜــ ة ﻗــﺪ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻟـﻌـﺜــﻮر ﻋﻠﻰ ﺳﺒﺐ ﻳــ‪r‬ر ذﻟــﻚ‪.‬‬ ‫و‪ j‬دراﺳﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺒﲔ أن‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻋﺪد اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ‪ j‬ﲢﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻛﺎن أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺣﻮا ‪ ١٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺣﻴﻮان ﻣﻨﻮي ﻟﻜﻞ ﻣﻞ وأﺻﺒﺢ‬ ‫‪ j‬أﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ وﺑﺪاﻳﺔ ا‪/‬ﻟﻔﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﳊﺪ ا‪/‬دﻧــﻰ اﳌﻘﺒﻮل ﻫــﻮ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﻞ ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻓﺈن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﳌﺆﺛﺮات اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ وأﺳﻠﻮب اﳊﻴﺎة‬ ‫واﻟﺘﻠﻮث ﻗﺪ دﺧﻞ داﺋﺮة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﳉﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﲟﺠﺎل اﻟﺬﻛﻮرة واﻟﻌﻘﻢ واﻟﺼﺤﺔ اﻻﳒﺎﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑـﺴــﺆال ﻃﺒﻴﺐ أﻣــﺮاض اﻟــﺬﻛــﻮرة د‪ .‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺳﻴﻒ ﻋﻦ أﻫﻢ أﺳﺒﺎب اﻟﻌﻘﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺪ ﺗــﺆﺛــﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﺑﺔ اﻟــﺮﺟــﻞ أﺟ ــﺎب أن‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻟﻌﻘﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﺘﻌﺪدة وﻣﻨﻬﺎ وﺟﻮد‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت ‪ j‬ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻐﺪة اﻟﻨﺨﺎﻣﻴﺔ ‪ ،‬وﺟﻮد‬ ‫ﺧﻠﻞ ‪ j‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻮراﺛﻴﺔ ‪ ،‬وﺟﻮد اﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ‪ ،‬وﺟﻮد اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ‪ j‬اﳉﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﻠﻲ ‪ ،‬وﺟﻮد أﻧﺴﺪاد ‪ j‬اﳉﻬﺎز اﻟﺘﻨﺎﺳﻠﻲ ‪،‬‬ ‫وﺟﻮد دوا اﳋﺼﻴﺔ ‪ ،‬ﺿﻌﻒ ‪ j‬ﻛﻔﺎءة اﳋﺼﻴﺔ‬ ‫)ﺧﻠﻘﻲ أو ﻣﻜﺘﺴﺐ( ‪ ،‬واﺣﻴﺎﻧ‪ b‬اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﳌﻮاد اﻟﻀﺎرة )اﻟﺘﺪﺧﲔ أو اﻟﻜﺤﻮل أو اﺨﻤﻟﺪرات(‬ ‫واﻟﺴﻤﻨﺔ ‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﺎﻗ ‪ .‬أﻣــﺎ ﻋﻦ اﳌﺆﺛﺮات‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ وأﺳﻠﻮب وﳕــﻂ ﺣﻴﺎة اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻘﺪ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﺑﻄﺮق وأﺳــﺎﻟـﻴــﺐ ﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﺑﺔ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫وﻗﺪرﺗﻪ اﻻﳒﺎﺑﻴﺔ وذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺄن اﻟﺘﺄﺛ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ رﺟﻞ ‪/‬ﺧﺮ وﻗﺪ ﻳﺴﺒﺐ ﺧﻠﻞ ﻣﺆﻗﺖ أو‬ ‫داﺋﻤ‪ b‬ﻋﻠﻰ اﳋﺼﻮﺑﺔ ‪ ،‬وأﻫﻢ ﻫﺬه اﳌﺆﺛﺮات ‪:‬‬ ‫‪ (١‬اﳊﺮارة‪:‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻋﻤﻠﻴ‪ b‬ان ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ‬

‫اﳌﻨﻮي ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬ ‫اﳊ ـ ـ ــﺮارة ﻣ ــﻦ أﻫـ ــﻢ اﳌ ــﺆﺛ ــﺮات‬ ‫اﳊ ـﻴ ــﻮاﻧ ــﺎت اﳌ ـﻨــﻮﻳــﺔ وزﻳـ ــﺎدة‬ ‫اﻟـ ـﻀ ــﺎرة ﻋ ـﻠــﻰ ﺧـﺼـﻴــﺔ اﻟــﺮﺟــﻞ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺸﻮﻫﺎت ﻓﻴﻬﺎ وﻳﺆدي‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻌﺮوف أن ا‪ A‬ﺳﺒﺤﺎﻧﺔ‬ ‫اﻳ ـﻀ ــ‪ b‬ا ﺿ ـﻌــﻒ ‪ j‬ﺣــﺮﻛــﺔ‬ ‫وﺗ ـﻌ ــﺎ ﺧ ـﻠــﻖ ﺧـﺼـﻴــﺔ اﻟــﺮﺟــﻞ‬ ‫اﳊﻴﻮان اﳌﻨﻮي ‪.‬‬ ‫ﺧ ـ ــﺎرج اﳉـ ـﺴ ــﻢ ﳉ ـﻌــﻞ درﺟ ــﺔ‬ ‫‪ (٢‬اﻟﺘﺪﺧﲔ‪:‬‬ ‫ﺣـ ــﺮارﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻣـ ـﺜ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ ‪L‬ﻧـ ـﺘ ــﺎج‬ ‫اﺷﺎرت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺑﺤﺎث‬ ‫اﳊـﻴــﻮاﻧــﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ وذﻟــﻚ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ أن اﻟﺘﺪﺧﲔ )اﻛــ§ ﻣﻦ‬ ‫درﺟ ْﺔ ‪ ْ ٣٤‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒ‪b‬‬ ‫!‪& .‬‬ ‫‪ ١٠‬ﺳﺠﺎﺋﺮ ‪ j‬اﻟ ـﻴــﻮم( ﻳــﺆدى‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ـﻜ ــﻮن أﻗـ ــﻞ ﺑـ ـﺤ ــﻮا ‪٣‬‬ ‫إ ﻧﻘﺺ ‪ j‬ﻋــﺪد اﳊﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫درﺟﺎت ﻣﻦ درﺟﺔ ﺣﺮارة اﳉﺴﻢ‬ ‫)‪ ْ ٣٧‬درﺟــﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ( وﺟﻌﻞ آﻟﻴﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ درﺟــﺔ اﳌﻨﻮﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗ‪v‬اوح ﺑﲔ ‪ j B١٧-١٣‬اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﺣﺮارﺗﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﻘ‪v‬ب ﻣﻦ اﳉﺴﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺮض اﳌﺪﺧﻨﲔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻘﻢ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ‪ j‬ﺣﺎﻟﺔ وﺟــﻮد‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ أﺧﺮى ﺧﺎﺻﺔ ‪ j‬وﺟﻮد دوا اﳋﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠ‪r‬د وﺗﺒﺘﻌﺪ ﻋﻨﺪ ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ اﳊﺮارة‪.‬‬ ‫وارﺗـﻔــﺎع درﺟــﺔ ﺣــﺮارة اﳋﺼﻴﺔ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻓــﺈن ﺗﺄﺛ اﻟﺘﺪﺧﲔ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻳﺘﻀﺎﻋﻒ واﻟﻀﺮر‬ ‫‪ j‬ﺣﺎﻻت ﻣﺘﻌﺪدة ﻗﺪ ﻳﻌﺎ‪ c‬ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻛﺒ ة ﻳــﺰداد ﻋﻠﻰ اﳋﺼﻴﺘﲔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﲡﻬﺖ اﻻﺑﺤﺎث‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺮﺟــﺎل وﺧــﺎﺻــﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﺳـﺘـﺤـﻤــﺎم اﳌﺘﻜﺮر اﳊﺪﻳﺜﺔ إ ﻓﺮﺿﻴﺔ أﺧــﺮى ‪ j‬ﻏﺎﻳﺔ اﳋﻄﻮرة‬ ‫ﺑــﺎﳌـﻴــﺎة اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ واﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟـﺴــﺎوﻧــﺎ ﻟﻔ‪v‬ات وﻫﻮ أن اﻻﻓــﺮاط ‪ j‬اﻟﺘﺪﺧﲔ ﻗﺪ ﻳﺆدي إ ﺧﻠﻞ‬ ‫ﻣﺘﻜﺮرة وﻃﻮﻳﻠﺔ ‪،‬واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﶈﻤﻮل ‪ j‬اﳊﻤﺾ اﻟﻨﻮوي ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ﳑﺎ أﺛﺎر‬ ‫ﻟﻔ‪v‬ات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺨﺪﻳﻦ ﺗﺴﺎؤﻻت واﺳﻌﺔ ﺣﻮل دور ذﻟﻚ ‪ j‬زﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﻘﺮب اﳋﺼﻴﺔ ‪ ،‬أﻳﻀ‪ b‬ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎرات ﻟﻔ‪v‬ات اﺻﺎﺑﺔ اﻻﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن أو اﻟﻌﻴﻮب اﳋﻠﻘﻴﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻣــﻊ وﺟ ــﻮد اﶈ ــﺮك اﺳـﻔــﻞ ﻣﻘﺎﻋﺪ أو اﻟﺘﺸﻮﻫﺎت ﺑﺎ‪/‬ﺟﻨﺔ وﺗ ــﺰداد ﻧﺴﺒﺔ اﻻﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة وﺧــﺎﺻــﺔ ‪ j‬ﺳ ـﻴــﺎرات اﻟـﻨـﻘــﻞ اﻟﺜﻘﻴﻞ ‪ .‬ﺑﺎﻟﻀﺮر وذﻟــﻚ ‪ j‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺪﺧﲔ ا‪/‬م ﺧﺎﺻﺔ ‪j‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ اﳌﻬﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن اﻛــ§ ﻋﺮﺿﺔ أﺷﻬﺮ اﳊﻤﻞ ا‪/‬و ‪.‬‬ ‫‪ (٣‬اﻟﺴﻤﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻌــﺮض ﻟ ــﺪرﺟ ــﺎت ﺣ ـ ــﺮارة ﻣــﺮﺗـﻔـﻌــﺔ ﻟ ـﻔــ‪v‬ات‬ ‫وإزدﻳ ــﺎد ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻤﻨﺔ ‪© j‬ﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻛــ§ ﻣﻦ ﻏ ﻫﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻤﺎل ‪ j‬ا‪/‬ﻓــﺮان‬ ‫واﺨﻤﻟــﺎﺑــﺰ واﻟـﻄـﺒــﺎﺧــﲔ وﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﻠـﺤــﺎم وأﻓ ــﺮان ﻇﺎﻫﺮة ﺳﻴﺌﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺻﺎﺣﺒﺖ اﻟﺘﻘﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﳊﺪﻳﺪ واﻟﺼﻠﺐ وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴ اﻣﻴﻚ ‪ ،‬وﻣﻼﺑﺲ وارﺗ ـﻔ ــﺎع ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟــﺪﺧــﻞ ﻣــﻊ اﺳ ـﻠــﻮب اﳊـﻴــﺎة‬ ‫اﻟﺘﺨﺴﻴﺲ ذات اﻻﻟـﻴــﺎف اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ اﳌﺮﻓﻬﺔ اﳌﺼﺤﻮب ﺑﻘﻠﺔ اﳊﺮﻛﺔ ‪ ،‬واﻟﺴﻤﻨﺔ اﳌﻔﺮﻃﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ ﺣــﺮارة اﳉﺴﻢ وأﻳﻀ‪ b‬ﺑﻌﺾ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ وﺟﻮد‬ ‫اﻻﻣـ ــﺮاض ﻣﺜﻞ أدوار اﻻﻧـﻔـﻠــﻮﻧــﺰا اﳌـﺘـﻜــﺮرة أو ﺧﻠﻞ وراﺛﻲ أو اﺿﻄﺮاب ﻫﺮﻣﻮن وﻗﺪ ﻳﺆدي إ ‬ ‫اﳌﻼرﻳﺎ اﳌﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺈرﺗﻔﺎع درﺟﺔ ﺣﺮارة اﳉﺴﻢ ﺗﺄﺧ ‪ j‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻠﻮغ ‪ j‬ا‪/‬وﻻد أﻣﺎ ‪ j‬اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫أﻛ ــ§ ﻣــﻦ ‪ ْ ٣٨٫٥‬درﺟـ ــﺔ ﻣـﺌــﻮﻳــﺔ ﻗــﺪ ﺗـ ــﺆدي إ ﻓﺈن اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻗﺪ ﺗﺆدي ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﺎج‬ ‫ﺿﻌﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﺎج اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻔ‪v‬ة ﻗﺪ اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ﺑﺄﻛ§ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ‪:‬‬ ‫• ﻗــﺪ ﺗ ــﺆدي ﻟﻨﻘﺺ ‪ j‬ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻫــﺮﻣــﻮن‬ ‫ﺗﺼﻞ إ ‪ ٦‬ﺷﻬﻮر وﺗﺄﺛ اﳊﺮارة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺋﻞ‬

‫ ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺟﺎل ﻃﻠﺐ اﻻﺳﺘﺸﺎرة اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻊ ﺣــﺎﻻت ارﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﺪم‪ ،‬ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻜﻮﻟﻴﺴ‪v‬ول ﺑﺎﻟﺪم أو اﻟﺒﺪاﻧﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳋﺼﺮ ﺣﻴﺚ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻣﺎت ﳌﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﲟﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻐﺬاﺋﻲ و ﺗﺄﺛ اﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ ‬ ‫أن ﻧﺴﺒﺔ ا‪L‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﻘﺬف ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل ﺗ‪v‬اوح ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٩‬إ ‪٪٤٠‬‬ ‫‪ ،‬وﺗﺨﺘﻠﻒ ﺣﺴﺐ درﺟﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺳﻦ اﻟﺮﺟﻞ وﻫﻲ أﻛ§ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺷﻴﻮﻋﺎ‪.‬‬ ‫أن ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻘﺬف ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺰوج و اﻟﺰوﺟﺔ ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺗﺆدي إ ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎب ﻣﺰﻣﻦ ﺑﺎﻟ‪r‬وﺳﺘﺎﺗﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل وآﻻم ﻣﺰﻣﻨﺔ ﺑﺎﳊﻮض ﻋﻨﺪ اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎ ﻓﻬﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻳﺠﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻄﺒﻴﺐ أﻣﺮاض اﻟﺬﻛﻮرة ﻟﻌﻼﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺬﻛﻮرة ‪ j‬اﻟﺪم ﺣﻴﺚ أن اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﺪﻫﻨﻲ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻧــﺰﳝــﺎت ﺗـﻘــﻮم ﺑﺘﻜﺴ ﻫــﺮﻣــﻮن اﻟــﺬﻛــﻮرة‬ ‫ﳌﺸﺘﻘﺎت أﺧﺮى ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻬﺮﻣﻮن‬ ‫ا‪/‬ﻧــﻮﺛــﺔ ﳑــﺎ ﻳ ــﺆدي إ اﺿ ـﻄــﺮاب ‪ j‬ﻫــﺮﻣــﻮن‬ ‫اﳉﺴﻢ وﻳــﺆﺛــﺮ ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟـﻘــﺪرة اﻻﳒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺮﺟﻞ‪.‬‬ ‫• إن اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻨــﺔ اﳌ ـﻔ ــﺮﻃ ــﺔ ﻋ ـ ــﺎدة ﻣ ــﺎ ﺗـﻜــﻮن‬ ‫ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑــﺰﻳــﺎدة ‪ j‬درﺟ ــﺔ ﺣـ ــﺮارة اﳋﺼﻴﺔ‬ ‫وأﻳﻀ‪ b‬ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺼﻐﺮ ﺣﺠﻢ اﳋﺼﻴﺔ ﻣﻊ ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻧـﺘــﺎج اﳊـﻴــﻮاﻧــﺎت اﳌـﻨــﻮﻳــﺔ‪ .‬أﻣــﺎ ﻋــﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻌﻘﺎﻗ واﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻓﻴﻘﻮل د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﺳﻴﻒ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻌﺮوف ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ ا‪/‬ﺷﺨﺎص اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﲔ‬ ‫وﻏــ ﻫــﻢ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﻫــﺮﻣــﻮن اﻟــﺬﻛــﻮرة ﺑــﺈﻓــﺮاط‬ ‫ﺑﻬﺪف زﻳ ــﺎدة ﺣﺠﻢ ﻋﻀﻼت اﳉﺴﻢ ﻣــﻊ رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎل اﻻﺟﺴﺎم ‪ ،‬وﻫﺬا اﻻﺳﺘﺨﺪام ﻳﺆدي إ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪد اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ وﻗﺪ ﻳﺆدي ﻟﻐﻴﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ‪ j‬اﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي وﺑﻌﺪ اﻳﻘﺎﻓﻬﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج اﳉﺴﻢ ﻣﻦ ‪ ٤‬إ ‪ ١٢‬ﺷﻬﺮ‪ º‬ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﺛ ﻫﺎ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧـﺘــﺎج اﳊﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫اﳌﻨﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺧ ‪ º‬ﻳﻘﻮل د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﺳﻴﻒ‪:‬‬ ‫• ¸ ﻳﺜﺒﺖ ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟـﻘــﺎﻃــﻊ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن أن اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳉــﻮال ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒ‪ b‬ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺎج‬ ‫اﳊــﻴ ــﻮاﻧ ــﺎت اﳌ ـﻨــﻮﻳــﺔ وﻟ ـﻜــﻦ ﺗ ـﺜــﺎر اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﺴــﺎؤﻻت ﺣــﻮل ا‪/‬ﺟ ـﻬــﺰة اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮﻟــﺪ ©ــﺎﻻت‬ ‫ﻛﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ واﺳ ـﻌــﺔ اﳌ ــﺪى ﻣـﺜــﻞ أﺟـﻬــﺰة‬ ‫اﻟﺮادار اﻟﻌﺴﻜﺮي و®ﻮﻻت اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ‪.‬‬ ‫• ا‪/‬ﺷﻌﺎع واﳌﻮاد اﳌﺸﻌﺔ ‪ j‬ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﺑﺤﺎث‬ ‫واﳌﻔﺎﻋﻼت اﻟﻨﻮوﻳﺔ وﻣﺮاﻛﺰ ﻋﻼج ا‪/‬ورام‪.‬‬ ‫• اﳌــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻀﺎرة ﻣﺜﻞ اﳌﺒﻴﺪات‬ ‫اﳊﺸﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺰراﻋﻴﲔ‬ ‫وﺑـﻌــﺾ أﻧ ــﻮاع اﳌ ـﻌــﺎدن اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻣﺜﻞ اﻟــﺮﺻــﺎص‬ ‫واﻟﺰﺋﺒﻖ واﻟﻜﺎدﻣﻴﻮم ‪ j‬أﻣﺎﻛﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت واﻟﺒﻄﺎرﻳﺎت وﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻮاد اﻟﻄﻼء‪.‬‬

‫ﻧـ ــﺰول اﻟ ـ ــﺪورة اﻟـﺸـﻬــﺮﻳــﺔ ﻫــﻮ أﻣ ــﺮ ﻓـﺴـﻴــﻮﻟــﻮﺟــﻲ و‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻳﺤﺪث ﻟﻜﻞ اﻟﺴﻴﺪات ﺷﻬﺮﻳ‪ ،b‬وﻛﺜ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫ﻳﺸﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا‪/‬ﻋــﺮاض ﻗﺒﻞ و أﺛﻨﺎء ﻧﺰول اﻟﺪورة‬ ‫و اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﻛﺜ ﻣﻨﻬﻦ ﺑﻞ و ﻛﺜ ﳑﻦ ﺣﻮﻟﻬﻦ أن ﻻ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺬه ا‪/‬ﻋــﺮاض ﺑﻨﺰول اﻟــﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺴﺆال‬ ‫د‪ .‬أﻣــﺎ‪ c‬ﺷﻠﺘﻮت اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ أﻣــﺮاض اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬ ‫واﻟﻌﻘﻢ وأﻃﻔﺎل ا‪/‬ﻧﺎﺑﻴﺐ ﻋﻦ ﻫﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض ﻗﺎﻟﺖ أن ﻫﺬه‬ ‫ا‪/‬ﻋﺮاض ﲢﺪث ﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات و اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬وﺗﻌﺮف‬ ‫»ﺑﺄﻋﺮاض ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺪورة«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ وﺻﻔﻬﺎ ﻃﺒﻴ‪/ b‬ول ﻣﺮة‬ ‫‪ j‬ﻋﺎم ‪١٩٣١‬م ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣﺘﻼزﻣﺔ ﺟﺴﺪﻳﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﲢﺪث‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ دوري ﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات ‪ j‬اﻟﻔ‪v‬ة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻨﺰول‬ ‫اﻟﺪورة ﺣﻴﺚ ﺗﺰﻳﺪ ﻫﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض ﻣﻊ زﻳﺎدة ﻋﻤﺮ اﻟﺴﻴﺪة و‬ ‫ﺗﻜﻮن ‪ j‬أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﻬﺎ ‪ j‬اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻣﻦ ‪ ٤٠-٣٠‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻊ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ‪ ،‬و‬ ‫ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻫﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض اﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺸﻜﻮ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫‪ j‬أﻋــﺮاض ﻧﻔﺴﻴﺔ و ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﻠﻖ أو ا‪L‬ﻛﺘﺌﺎب أو ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻣﺆﻗﺖ ﺑﺎﻟﺬاﻛﺮة أو ﻣﻴﻞ ﻟﻠﻜﺴﻞ أو ﻓﻘﺪان اﻟ‪v‬ﻛﻴﺰ ﻣﻊ ﺗﻐﻴ ‬ ‫‪ j‬ﻋﺎدات اﻟﻨﻮم و زﻳﺎدة أو ﻓﻘﺪان اﻟﺸﻬﻴﺔ و زﻳﺎدة أو ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ و ﻳﺼﻞ ا‪/‬ﻣﺮ ﻧﺎدرا إ ®ﺎوﻟﺔ إﻳﺬاء‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة أو اﻟﻔﺘﺎة ﻧﻔﺴﻬﺎ أو إﻳﺬاء اﻟﻐ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ أﻧﻮاع ﻣﻦ ا ﻻم اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ و اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫‪ j‬ﺻــﻮرة ﺻــﺪاع ﺑﺎﻟﺮأس أو ﺗﻘﻠﺺ ﺑﺎﻟﻌﻀﻼت أو آﻻم‬ ‫ﺑﺎﳌﻔﺎﺻﻞ أو ﺑﺎﳊﻮض‪.‬‬ ‫و ﻗﺪ ﺗﺸﺘﻜﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻴﺪات ﻣﻦ ﻣﻴﻞ ﻟﻠﻘﻲء و ﻫﺒﺎت‬ ‫ﺣﺎرة ﺑﺎﳉﺴﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض أﻳﻀﺎ ﻧﻮﺑﺎت ا‪L‬ﻏﻤﺎء‬ ‫أو اﻟﺪوﺧﺔ و ﺣﺎﻻت ﺿﻴﻖ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬و ﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ أﻋﺮاض‬ ‫ﺟﻠﺪﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﳊﺴﺎﺳﻴﺔ و ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب و ا‪/‬رﺗﻴﻜﺎرﻳﺎ أو‬ ‫أﻋﺮاض ﺗﻀﻄﺮ اﻟﺴﻴﺪة أو اﻟﻔﺘﺎة ﻟﻠﺬﻫﺎب ﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﻣﺜﻞ زﻳ ــﺎدة ﺿﻐﻂ اﻟﻌﲔ أو إﻟﺘﻬﺎب ﲟﻠﺘﺤﻤﺔ اﻟﻌﲔ‪ ،‬أو‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﺐ ا‪/‬ﻧﻒ و ا‪/‬ذن و اﳊﻨﺠﺮة ﻣﺜﻞ آﻻم ﺑﺎﳊﻠﻖ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫‪/‬ﻋﺮاض إﻟﺘﻬﺎب اﳊﻠﻖ أو آﻻم ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳉﻴﻮب ا‪/‬ﻧﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺧ ا ﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻌﻈﺎم ﻣﺜﻞ ﺣﺪوث ﺗﻮرم و آﻻم ﺑﺎﳌﻔﺎﺻﻞ‪.‬‬ ‫و ﻟـﻜــﻦ ﻟـﻠـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ أن ﻫ ــﺬه ا‪/‬ﻋ ـ ــﺮاض ﻫ ــﻲ ©ــﺮد‬ ‫ا‪/‬ﻋ ــﺮاض اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺒﻖ اﻟ ــﺪورة‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﲢﺪث ‪ j‬اﻟﻔ‪v‬ة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻨﺰول اﻟﺪورة‪ ،‬وأﻻ ﲢﺪث ‪j‬‬ ‫اﻟـﻔــ‪v‬ات ا‪/‬ﺧــﺮى ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻠﻮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة أو اﻟﻔﺘﺎة ﻣﻦ أي أﻣﺮاض ﻋﻀﻮﻳﺔ أﺧﺮى ﻗﺪ ﺗﺆدي‬ ‫ﳊﺪوث ﻫﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض و ذﻟﻚ ﲟﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﺨﻤﻟﺘﺺ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻨﻮع اﻟﺸﻜﻮي‪.‬‬ ‫و ا ن ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻄﺮق اﳌﺘﺒﻌﺔ و اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻌﺎﻟﺞ أو ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﻗﻞ ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض؟ ﲡﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺴﺆال د‪ .‬أﻣﺎ‪ c‬ﺷﻠﺘﻮت ﻓﺘﻘﻮل أن ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻄﺮق‬ ‫إﺗﺒﺎع ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ ®ﺎوﻟﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪j‬‬ ‫ﻧﻮﺑﺎت اﻟﻘﻠﻖ و اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ أو زﻳــﺎرة ﻃﺒﻴﺐ ﻧﻔﺴﻲ ‪L‬ﻋﻄﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﻬﺪﺋﺎت و ﻋﻤﻞ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴﻲ ‪ j‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫زﻳﺎدة ا‪/‬ﻋﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬و ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ أﻳﻀﺎ ﳑﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺈﻧﺘﻈﺎم ﳑﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ إﻓــﺮاز ﺑﻌﺾ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺦ ﻣﺜﻞ ﻫــﺮﻣــﻮن ا‪L‬ﻧــﺪورﻓــﲔ ﳑــﺎ ﻳﻔﻴﺪ ‪ j‬ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳊﺎﻻت ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ أﺧﺬ ﺑﻌﺾ أﻧﻮاع اﳌﺴﻜﻨﺎت ﻟﻠﺼﺪاع و‬ ‫ﺗﻘﻠﺺ اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬ ‫و ﺛﺎ‪ c‬ﻫﺬه اﻟﻄﺮق إﺗﺒﺎع ﻧﻈﺎم ﻏﺬاﺋﻲ ﺟﻴﺪ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻛﺜ ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض ﻣﺜﻞ ﺗﻨﺎول اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ و ا‪L‬ﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﺗﻨﺎول اﻟ‪r‬وﺗﻴﻨﺎت‬ ‫و ا‪L‬ﻗ ــﻼل ﻣــﻦ ﺗـﻨــﺎول اﻟﻘﻬﻮة و اﻟﺘﺪﺧﲔ و ا‪L‬ﻗ ــﻼل ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻄﻌﺎم ﺑﺎﻟﺬات ‪ j‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻤﻨﺔ اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض و أﻳﻀﺎ ﺗﻨﺎول ا‪/‬ﻃﻌﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ ب‪ ٦‬ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻴﺾ واﳋﻀﺮوات أو ﺗﻨﺎول اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﲔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪ j‬ﺻﻮرة دواﺋﻴﺔ ﳑﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ زﻳــﺎدة ﻧﺴﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ‪ j‬اﻟﺪم ﻣﺜﻞ اﻟﺪوﺑﺎﻣﲔ و اﻟﺴ وﺗﻮﻧﲔ‬ ‫ﳑﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ أﻋﺮاض ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺪورة‪ ،‬و ﳝﻜﻦ أﻳﻀﺎ ا‪L‬ﻛﺜﺎر‬ ‫ﻣﻦ ا‪/‬ﻛﻼت اﻟﺘﻲ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﳌﺎﻏﻨﻴﺴﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﺧــ ‪ º‬ﺗﻘﻮل د‪ .‬أﻣــﺎ‪ c‬ﺷﻠﺘﻮت أﻧﻪ ‪ j‬اﳋﺘﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة أو اﻟﺴﻴﺪة أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ وﻋﻲ ﻛﺎف ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺪرك أن‬ ‫ﻫﺬه ا‪/‬ﻋﺮاض ﻫﻲ أﻋﺮاض وﻗﺘﻴﺔ و ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻔ‪v‬ة ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﻓ‪v‬ة ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﻧﺰول اﻟﺪورة‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻮﻋﻲ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜ ا‬ ‫‪ j‬اﻟﻌﻼج ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺎوم اﻟﺴﻴﺪة ﻧﻔﺴﻴﺎ ﻫﺬه ا‪/‬ﻋــﺮاض و‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺴﺎق وراء ﺑﻌﺾ ﻣﻮﺟﺎت اﻟﻘﻠﻖ أوا‪L‬ﻛﺘﺌﺎب اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺼﺎﺣﺐ ﻫﺬه اﻟﻔ‪v‬ة ﳑﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﻣﻌﻪ اﻟﻌﻼج ﺑﻞ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻠﺠﺄ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ أﺻﻼ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة‪.‬‬

‫ ‬ ‫س‪ .١‬ﻋﻤﺮي ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ ﺣﻤﻠﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ و‬ ‫أﺟﻬﻀﺖ ﺑﻌﺪ ا‪/‬ﺳﺒﻮع اﻟﺴﺎدس‪ .‬ﻛﻢ أﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺣﺎول اﳊﻤﻞ ﻣﺮة أﺧﺮى؟‬ ‫ﻳﻨﺼﺢ ا‪/‬ﻃ ـﺒــﺎء ﺑﺎ‪L‬ﻧﺘﻈﺎر ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﻗــﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ إ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر ﺑﻌﺪ ﲤﺎم ا‪L‬ﺟﻬﺎض‬ ‫و ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﻤﺒﻴﻀﲔ اﻟﻌﻮدة إ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ و ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ و ﻋﻮدة ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت إ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺘﻮى اﳊﻤﻞ‪.‬‬ ‫س‪ .٢‬ﻋﻤﺮي ‪ ٤١‬ﺳﻨﺔ و ﻋﻨﺪي ﻃﻔﻼن أﺻﻐﺮﻫﻢ‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‪ .‬ﻫﻞ ﻳﻜﻔﻲ اﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺑﺎ‪/‬ﻗﺮاص ﳊﺪوث‬ ‫اﳊﻤﻞ؟‬ ‫إن ذﻟـ ــﻚ ﻳ ــﺎ ﺳ ـﻴــﺪﺗــﻲ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻓﺤﺺ‬

‫اﻟ ـﻬــﺮﻣــﻮﻧــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﲢ ــﺪد ـ ــﺰون اﳌـﺒـﻴــﺾ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت وﺟﻮدﺗﻬﺎ ‪/‬ن ﻣﻦ اﻟﺜﺎﺑﺖ أن ﻛﻔﺎءة‬ ‫اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت ﺗﻘﻞ ﻣــﻊ ﺗﻘﺪم اﻟﻌﻤﺮ و ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻔﻀﻞ‬ ‫ﻋــﺪم ا‪L‬ﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﺑــﺎ‪/‬ﻗــﺮاص ﻓﻘﻂ و‬ ‫ﳝﻜﻦ أﻳﻀﺎ إﺳﺘﺨﺪام اﳊﻘﻦ ﻣﻊ إﺳﺘﻌﻤﺎل وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪L‬ﺧﺼﺎب ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫اﳉ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺬﻛـ ــﺮ أن‬ ‫ﺛﺒﺘﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت ا‪L‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﻄﻴﻌﺎن‬ ‫أن اﳋـﺼـﻴـﺘــﲔ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﺎن‬ ‫إﺳﺘﻌﺎدة ﻧﺸﺎﻃﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻓ‪v‬ة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﲔ‪.‬‬

‫س‪ .٣‬أﻧﺎ رﺟﻞ ﻋﻤﺮي ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ و أدﺧﻦ ﺑﺸﺮاﻫﺔ‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻳﺆﺛﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرﺗﻲ ا‪L‬ﳒﺎﺑﻴﺔ؟‬ ‫إن ﺗــﺄﺛــ اﻟـﺘــﺪﺧــﲔ ﻳﻜﻤﻦ ‪ j‬ﺻــﻮرة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﳋﻼﻳﺎ اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﻣﻦ ﺑﺎﳋﺼﻴﺘﲔ‬ ‫ﳑﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻏ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ﻋﺪد ﻛﺎف ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻴﺎﻣﻦ اﳉﻴﺪة و إرﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺸﻮﻫﺎت‪.‬‬

‫س‪ .٤‬أﻧﺎ ﺷﺎب ﻋﻤﺮي ‪ ٢٤‬ﻋﺎم أرﻳﺪ أن أﺳﺄل‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺒﻠﻮغ ﻟﺪى اﻟﺬﻛﻮر ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪي‬ ‫أﻋﺮاض ﻟﻠﺒﻠﻮغ ﺣﺘﻰ ا ن ؟‬ ‫ﻫﺬه ﺷﻜﻮى ﻫﺎﻣﺔ وﻻﺑﺪ ﻣﻦ إﺟﺮاء ﲢﻠﻴﻞ‬ ‫ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت ﻛﻲ ﻻ ﻳﺘﺄﺧﺮ اﻟﻌﻼج أﻛ§ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻌﻼج إن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﺑﺈذن ا‪.A‬‬

‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪22‬‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫أﺧﺒﺎرﻫﻢ‬

‫ﺗﻨﻘﻼت ﺗﺸﻤﻞ ‪ ١٥‬ﻗﻴﺎدﻳﺎ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫أﺻﺪر أﻣﲔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪّﺳﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣ ــﺔ ﻓ ـﻀــﻞ اﻟــﺒ ــﺎر‪،‬‬ ‫ﺣــﺮﻛــﺔ ﺗـﻨـﻘــﻼت ﺟــﺪﻳــﺪة وﺗــﺪوﻳــﺮ‬ ‫‪ j‬ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﳌ ـﻨــﺎﺻــﺐ اﻟـﻘـﻴــﺎدﻳــﺔ‬ ‫‪ j‬إدارات ا‪/‬ﻣ ــﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻠﺪﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ وﺗـﻀـ ﱠﻤــﻦ اﻟ ـﻘــﺮار ﺗﺪوﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎر‬ ‫ﺳﺘﺔ رؤﺳ ــﺎء ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫و‪ ٨‬ﻣﺪﻳﺮي إدارات‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ إدارة‪ ،‬و ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ وأﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬وإﻋﺎدة‬ ‫ﻋﺪ ٍد ﻣﻦ اﳌﻮﻇﻔﲔ ﲟﺨﺘﻠﻒ ّ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ا‪L‬دارات واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻘﻔﺺ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎ‪ c‬ﺑﺰواج اﺑﻨﻪ ﺳﻠﻴﻢ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﳊﺎرث ﺑﻦ ﻫﺸﺎم اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺮﳝﺔ ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺳﻌﺪ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎ‪ j c‬إﺣﺪى ﻗﺎﻋﺎت ا‪/‬ﻓﺮاح‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا‪/‬ﻫــﻞ وا‪/‬ﺻــﺪﻗــﺎء وزﻣــﻼء اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺮﻳﺲ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺎرك‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ ا‪,‬ﻫﻞ واﳌﻬﻨﺌﲔ‬

‫ ‪*+ - ,+‬‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻒ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺤﺮة‬ ‫أﺻ ـ ـ ــﺪر أﻣ ـ ــﲔ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎر ﻗـ ــﺮارًا ﺑﺘﻌﻴﲔ اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫راﺋـ ــﺪ ﺳ ـﻨــﺪ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ رﺋـﻴـ ًـﺴــﺎ‬ ‫ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑـﺤــﺮة اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪ .‬وﻳﻌﺪ‬ ‫اﳌﻬﻨﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ اﳌـﺘـﻤـﻴــﺰة ‪© j‬ــﺎل‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠــﻪ‪ ،‬وﻗـ ــﺪ أﻋ ـ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﺷ ـﻜــﺮه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻘﺔ ﺳﺎﺋ ًﻠﺎ اﳌﻮ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻈﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه وﺟﺪﻳﻪ‬

‫آل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن‬ ‫ﺑﺰﻓﺎف أﺣﻤﺪ‬

‫أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺮﺿﺔ‬

‫ﺟـﻤــﻊ ﻣــﻦ ا‪/‬ﻗ ـ ــﺎرب واﶈ ـﺒــﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ إﻟـﻘــﺎء ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ واﻟﺮﻗﺼﺎت‬ ‫ﻗــﺪﻣــﻮا أﺟـﻤــﻞ اﻟـﺘـﻬــﺎ‪ c‬واﻟـﺘــ‪r‬ﻳـﻜــﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺎرك‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺘﻤﻨﲔ ﻟﻠﻌﺮﻳﺲ ﺣﻴﺎة‬ ‫ ‪ - . /‬‬ ‫زوﺟـ ـﻴ ــﺔ ﺳــﻌــﻴ ــﺪة‪ ..‬وﺗ ـﺨ ـﻠــﻞ اﳊـﻔــﻞ‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺑﻦ ﻧﻬﺎر اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺑــﺰﻓــﺎف اﺑـﻨــﻪ أﺣـﻤــﺪ إ اﺑـﻨــﺔ إﺣــﺪى‬ ‫ا‪/‬ﺳـ ــﺮ اﻟ ـﻜــﺮﳝــﺔ ‪ j‬إﺣـ ــﺪى ﻗــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻻت ﲟــﺪﻳـﻨــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﺤﻀﻮر‬

‫آل ﻣﻨﺼﻮر ﺧﻼل ﺗﻜﺮﳝﻪ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ آل ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻛﺮم ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ ﺑﻨﺠﺮان‬ ‫زﻣﻴﻠﻬﻢ ﻓﺮج ﺑﻦ ﺳﺎ¸ آل ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﳒﺮان ﻣﺘﻤﻨﲔ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ‪ j‬ﻋﻤﻠﻪ اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪم آل ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر ﺑ ـ ــﺪوره اﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ واﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮ‬ ‫ﻟﻠﺤﻀﻮر ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ ﻫﺬه اﻟﻠﻔﺘﺔ‪ ،‬ﺳﺎﺋ ًﻼ اﳌــﻮ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﺴﺪاد‪.‬‬

‫اﳌﺸﺎرﻛﻮن ‪ 5‬ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﺧﺘﺘﺎم دورة‬ ‫»ﻋﻠﻢ اﳌﺘﺸﺎﺑﻪ« ﺑﺠﺪة‬

‫اﺧـﺘـﺘــﻢ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺣــﺎﻓــﻆ ﻟـﺘــﺄﻫـﻴــﻞ ﺣﻔﻈﺔ‬ ‫اﻟــﻘ ــﺮآن اﻟ ـﻜــﺮﱘ اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﳉﻤﻌﻴﺔ ﺧ ﻛﻢ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ ،‬دورة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻤﲔ ﺑﻌﻨﻮان )ﻋﻠﻢ‬ ‫اﳌﺘﺸﺎﺑﻪ ‪ j‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ( ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻓﻮاز ﺑﻦ‬

‫ﺳﻌﺪ اﳊﻨﲔ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﳌﺘﺸﺎﺑﻪ وﺑﻴﺎن أﻫﻤﻴﺘﻪ وﻧﺸﺄﺗﻪ وﻓﻮاﺋﺪه‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺨ ﻛﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺣﻜﻤﻪ وﻗﻮاﻋﺪه اﻟﻌﺎﻣﺔ واﳋﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫رﻣ ــﻀـــﺎن‪ .‬وﺗـ ـﻌ ــﺮف )‪ (٦٣‬ﻣــﺸ ــﺎر ًﻛ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ ﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ j‬اﻟﺪورة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ‬ ‫‪ - . 0 /" /‬‬

‫اﳌﻴﻠﺒﻲ ﺧﻼل اﻟﺘﻜﺮﱘ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﳌﻴﻠﺒﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬

‫ﻛــﺮم ©ﻤﻊ ﻣ ــﺪارس اﳌﺜﻠﺚ ﺑﺎﻟﻌﻴﺺ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟــ‪v‬ﺑــﻮي‪،‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺻﺎﻟﺢ اﳌﻴﻠﺒﻲ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ إﺣﺎﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌﺒﻜﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻗﻀﻰ أﻋﻮاﻣًﺎ ‪ j‬اﳌﻴﺪان اﻟ‪v‬ﺑﻮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻗﻴﻢ ﺣﻔﻞ ﺣﻀﺮه‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ®ﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ A‬اﻟﻌﻘﻴﺒﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻴﺺ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﳌﻴﻠﺒﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺸﺮﻓﲔ وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﳌ ــﺪارس‪ ،‬وﻗــﺪ أﻋــﺮب اﶈﺘﻔﻰ ﺑﻪ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻠﻔﺘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﳊﻀﻮر‬

‫ﻣﺸﺎﻳﺦ وأﻋﻴﺎن‬ ‫ﻓﻲ زﻓﺎف اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ‬

‫واﻟﺪ اﻟﻌﺮﻳﺲ ﺧﻼل اﳊﻔﻞ‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ ﺑــﺰواج اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ ﻣــﻦ اﺑﻨﺔ ﻣﺮﻋﻲ ®ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي ‪j‬‬ ‫إﺣﺪى ﻗﺎﻋﺎت ا‪/‬ﻓﺮاح ﺑﺠﺪة ﺑﺤﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺸﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ وا‪/‬ﻋ ـﻴــﺎن إ ﺟﺎﻧﺐ‬

‫ا‪/‬ﻫــﻞ وا‪/‬ﺻــﺪﻗــﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣــﺮص اﳉﻤﻴﻊ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﻜﺮ اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ا‪/‬ﺳ ــﺮﺗ ــﲔ اﻟ ـﻔــﺮﺣــﺔ ﺑـﻬــﺬه ﺣﻀﺮ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺎرك‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺘﻤﻨﲔ ﻟﻠﻌﺮوﺳﲔ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬وﺗﻀﻤﱠﻦ اﳊﻔﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ا‪/‬ﻟﻌﺎب‬ ‫ ‪ -. /‬‬

‫آل اﻟﻌﻨﻤﻲ ﻳﺰﻓﻮن ﻧﻮاف‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﻋﻄﻴﺔ ﺣﻤﺎد ﻏﻨﻤﻲ اﻟﻌﻨﻤﻲ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﻪ‬ ‫»ﻧــﻮاف« ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ﺻــﻼح ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻨﻤﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ ﻗﺼﻮر ا‪/‬ﻓــﺮاح ﺑﻴﻨﺒﻊ‪ ،‬وﺣﻀﺮ اﳊﻔﻞ ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ ﺷﻴﻮخ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬واﻟــﻮﺟـﻬــﺎء وا‪/‬ﻋ ـﻴــﺎن‪ ،‬إ ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ا‪/‬ﻫــﻞ وا‪/‬ﺻــﺪﻗــﺎء واﻟــﺰﻣــﻼء‪ ..‬وﺗﺨﻠﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ واﻟﺸﻴﻼت اﻟ‪v‬ﺣﻴﺒﻴﺔ ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪ ٍد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء‪..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺎرك‪.‬‬

‫أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻜﺮﱘ‬

‫اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﻐﺎﻧﻢ ﺗﻮدع اﺑﻦ ﻧﺎﺟﻲ‬

‫أﻗــﺎم ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻐﺎﱎ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﺣﻔ ًﻼ‬ ‫ﻟﺘﻜﺮﱘ اﳌﻌﻠﻢ ﻏﺎﺻﺐ ﺑﻦ ﻧﺎﺟﻲ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻘﺎﻋﺪه ﺑﻌﺪ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﲔ ﻋﺎﻣًﺎ أﻣﻀﺎﻫﺎ ‪© j‬ﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬وﺗﺨﻠﻞ اﳊﻔﻞ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﺪ اﳌﺪرﺳﺔ ﺳﺎ¸ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﻤ ه أﺷﺎد ﻓﻴﻬﺎ ﲟﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ ﻧﺎﺟﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻃﻴﻠﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻟﻘﻰ اﶈﺘﻔﻰ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﻠﻤﺔ ﺷﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺪرﺳﺔ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ وﻃﻼﺑﻬﺎ‬ ‫وأوﻟﻴﺎء ا‪/‬ﻣﻮر ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﳝﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻳﺘﻮﺳﻂ واﻟﺪه وﻋﻤﻪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﳊﻀﻮر‬

‫أﻓﺮاح آل اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ وآل اﻟﻘﺮﻧﻲ‬

‫اﻟﺒﻘﺎء ‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻋﺜﻤﺎن ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﻗﺮان اﺑﻨﻪ ®ﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ®ﻤﺪ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟـﻘــﺮ‪ j c‬إﺣــﺪى ﻗــﺎﻋــﺎت اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺑ ـﺠــﺪة ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻟ ـﻔ ـﻴــﻒ ﻣ ــﻦ ا‪/‬ﻗـ ــﺎرب‬ ‫وا‪/‬ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا أﺟﻤﻞ اﻟﺘﻬﺎ‪c‬‬ ‫واﻟ ـﺘــ‪r‬ﻳ ـﻜــﺎت ﺑ ـﻬــﺬه اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﻣﺘﻤﻨﲔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮﻳﺲ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬وﺷﻜﺮ‬ ‫واﻟــﺪ اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻀﺮ وﺷﺎرﻛﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺣﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺎرك‪.‬‬

‫واﻟﺪة اﻟﻠﻮاء ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إ رﺣﻤﺔ ا‪ A‬ﺗﻌﺎ ﺣﺮم أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻫــﺎ رﻏ ــﺪان ‪ j‬اﻟﺒﺎﺣﺔ وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣــﻊ اﳌــﺮض‪،‬‬ ‫وﲤــﺖ اﻟ ـﺼــﻼة ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ j‬ﺟــﺎﻣــﻊ أم اﳊ ـﻤــﺎم ودﻓ ـﻨــﺖ ‪j‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬واﻟﻔﻘﻴﺪة واﻟــﺪة ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻠﻮاء ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﻦ ا‪/‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﻌﻤﻴﺪ ﻃﺒﻴﺐ ﻋﺒﺪا‪ j A‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ا‪/‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﺳﻌﻴﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ‪ j‬ﺷﺮﻛﺔ اﺗﺼﺎﻻت‪«..‬إﻧﺎ‬ ‫‪ A‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫‪1 -% 23‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﳊﻔﻞ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳊﻀﻮر‬

‫ ‪ - . /‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫‪21‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫»ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣﺴﻚ« ﻳﺨﺘﺘﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ واﻷﻗﺴﺎم اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ اﻵﻻف‬ ‫ ( ) ‪ -‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ ®ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺳـﻠـﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ »ﻣﺴﻚ اﳋــ ﻳــﺔ« ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »ﺣﻜﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﺴﻚ« ‪ j‬ﻧﺴﺨﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪A‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺠﺪة أﻣــﺲ ا‪/‬ول اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳــﺎم ﻣﻦ ا‪/‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ اﳌﺘﻮاﺻﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺷﻬﺪﻫﺎ ‪ ٦٦٧٢٨‬زاﺋ ــﺮا ﳝﺜﻠﻮن ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟﻨﺼﻴﺐ ا‪/‬ﻛــ‪ r‬ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻮم‬ ‫أﻣﺲ ا‪/‬ول‪ ،‬إذ ﺣﻀﺮ ‪ ٣١٦٤٧‬زاﺋﺮا‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻠﺖ ا‪/‬ﻗﺴﺎم ا‪L‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ وﻫﻲ »®‪v‬ف‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ« و«ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺮﺳﻢ« وﻣﻌﻤﻞ ا‪/‬ﳕﻴﺸﻦ‬ ‫»ﺻﻨﺎﻋﺔ ﲢﺮﻳﻚ اﻟﺮﺳﻮم« وﻗﺴﻢ ا‪L‬ﻧﺘﺎج اﳌﺮﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ا ﻻف ‪ j‬ورش اﻟﻌﻤﻞ واﻟ ـﻨــﺪوات‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺪرّب اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدئ وأﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫‪ j‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﻣﻬﺎراﺗﻬﺎ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺳﻢ ﺑﻄﺮق‬ ‫ﻣـﺘـﻌــﺪدة‪ ،‬وﻓ ـﻨــﻮن ﺗﺮﻛﻴﺐ وﲢــﺮﻳــﻚ اﻟــﺮﺳــﻮم‪،‬‬ ‫وإﻧﺘﺎج ا‪/‬ﻓﻼم وﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‪.‬‬ ‫و‪ j‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ ﻓﻴﻪ »ﺳﻮق ﺣﻜﺎﻳﺎ«‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻛﺒ ة ‪/‬ﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎت رﺳﻢ‬ ‫و©ﺴّ ﻤﺎت وأﻋﻤﺎل ﻳﺪوﻳﺔ‪ ،‬ﺷــﺎرك ﺑﻬﺎ ﺷﺒﺎب‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻮن ﻣﻦ اﳉﻨﺴﲔ‪ ،‬ﺷﻬﺪ »ﻣﺴﺮح ﺣﻜﺎﻳﺎ«‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺣﻀﻮرًا ﻻﻓ ًﺘﺎ ‪ j‬ﻓﻘﺮاﺗﻪ اﳌﺘﻨﻮّ ﻋﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘﺮة اﳌﺴﺮﺣﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗــﻮاﻓــﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺜﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻔﻘﺮة »ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣﺮاﺑﻄﲔ«‬ ‫أﺟـ ــﻮاء وﻃـﻨـﻴــﺔ وﺗـﻔــﺎﻋــﻞ ﺣ ــﺎر ﻣــﻊ ا‪L‬ﻋــﻼﻣـﻴــﲔ‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﲔ وﺑــﻌ ــﺾ أﺳـ ــﺮ اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪاء اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﻬﻢ اﳌﺴﺮح ﻃﻴﻠﺔ ا‪/‬ﻳﺎم اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫و‪ j‬اﻟﻴﻮم ا‪/‬ﺧ اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﻓﻘﺮة »ﺣﻜﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣــﺮاﺑـﻄــﲔ« ا‪L‬ﻋــﻼﻣــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻋ ــﺎدل اﻟﻌﻴﺪان‬ ‫وا‪L‬ﻋ ــﻼﻣ ــﻲ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﲢﺪﺛﺎ ﻋﻦ ﻗﺼﺼﻬﻤﺎ ﺧﻼل ﺗﻐﻄﻴﺘﻬﻤﺎ ‪/‬ﺣﺪاث‬ ‫اﳊــﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﻮال إ اﳋﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓ ّﻨﺪوا ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪/‬ﻛــﺎذﻳــﺐ‪ ،‬إذ ﻧﻘﻠﻮا اﻟ ـﺼــﻮرة ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣـﻀـﻴـ ًﻔــﺎ‪» :‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎ ﻓ ــﺈن ا‪/‬ﻋ ـ ــﺪاء ﻳـﺤــﺎوﻟــﻮن‬ ‫اﺧﺘﻼق ا‪/‬ﻛﺎذﻳﺐ ﻟﻠﺘﺄﺛ ﻋﻠﻰ اﳌﺮاﺑﻄﲔ ﻫﻨﺎك«‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ــﻮل ﻗ ـﺼــﺔ ﺟـ ــﺮت أﺣ ــﺪاﺛــﻬ ــﺎ ‪ j‬اﳊــﺪ‬ ‫اﳉـﻨــﻮﺑــﻲ ﻣــﻊ ﻋ ــﺎدل اﻟ ـﻌ ـﻴــﺪان‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪» :‬ورد‪c‬‬ ‫اﺗﺼﺎل ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺘﻮﺟّ ﻪ‬ ‫إ ﺟ ــﺎزان ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ j‬اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻫـﻨــﺎك‪ ،‬ووﺻـﻠــﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺑﻌﺪﻫﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ إ ‬ ‫ﳒــﺮان وﻣــﻦ ﺛﻢ إ ﺷ ــﺮورة‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﻮة ا‪L‬ﻣﺎرﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﲡﻬﻨﺎ ‪ j‬ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮاﳌﻮﻗﻊ اﶈﺪد ﻟﻠﺪﺧﻮل ﰎ إﺑﻼﻏﻨﺎ ﺑﺎﺳﺘﺸﻬﺎد‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳉﻨﻮد ‪ j‬اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﻗﺼﺪﻧﺎ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫و‪N‬ﺴﻤﺎت ﺣﻘﻘﺖ ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻛﺒ‪J‬ة‬ ‫ا‪,‬ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎت رﺳﻢ‬ ‫ّ‬ ‫إﻟـﻴــﻪ‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟﺘﺄﺧ اﻟــﺬي ﺣــﺪث ﻟﻨﺎ ﺳﺒﺒﺎ ‪j‬‬ ‫ﳒﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻒ اﻟﺬي ﺗﻌ ّﺮض ﻟﻪ اﳉﻨﻮد«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ ﻗـ ــﺎل ا‪L‬ﻋ ــﻼﻣ ــﻲ اﻟـﻌـﻘـﻴـﻠــﻲ إﻧــﻪ‬ ‫أﻗــﺎم ﺧــﻼل ﻓــ‪v‬ة ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﳌــﺎﺿــﻲ ‪ j‬اﳊﺪ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪًا ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺻﻒ ﻓﻴﻬﺎ اﳉﻨﺪي اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺄﺷﺠﻊ ﻣﺎ رأى‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﺑﺘﺴﺎﻣﺘﻪ وﻫﻮ‪ j‬وﺿﻊ ﺣﺮب‪ ،‬ﻣﺸ ًا‬ ‫إ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫وأﻛ ــ§ﻫ ــﺎ رﺳ ـ ً‬ ‫ـﻮﺧ ــﺎ ‪ j‬ذﻫ ـﻨــﻪ ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ ‪ j‬اﳌﻴﺪان‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ أﻧــﻪ ‪ j‬أﺣــﺪ أﻳــﺎم اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻫﻨﺎك ﻟﺒﺲ اﻟﺒﺪﻟﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺷﻌﺮ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎس ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈ ‪ ،‬وروى ﲡﺮﺑﺘﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫»ﻧﺼﺤﻨﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي ‪ j‬اﳌــﻮﻗــﻊ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟــﺬﻫــﺎب ‪ j‬أﺣــﺪ ا‪/‬ﻳ ــﺎم ﻟﻜﻨﻨﻲ أﺻــﺮﻳــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬وأﺛ ـﻨــﺎء ذﻟــﻚ ﺳﻤﻌﻨﺎ ﺻــﻮت ﻗﺬﻳﻔﺔ‬ ‫ﻓﻘﺮة »ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣﺮاﺑﻄﲔ« ﲤﻴﺰت ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻋﻦ أﺑﻄﺎﻟﻨﺎ ‪ 5‬اﳊﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﳌﻮﻗﻊ اﻟــﺬي ﻧﺼﻮّ ر ﻓﻴﻪ ﻟﻜﻨﻬﻢ ¸‬ ‫وﺷﺪّد اﻟﻌﻴﺪان ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻋﺪم اﻻﻟﺘﻔﺎت إ اﳌﻐﺮﺿﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺨﻠﻮع ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺻﺎﻟﺢ ﻳﺒﻠﻐﻮ‪ c‬ﺑﺬﻟﻚ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ا‪/‬ﺧﺒﺎر اﳌﺼﻄﻨﻌﺔ واﻟﻜﺎذﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺜﺖ ﺧ ـ‪ًr‬ا ﺑﺘﻘﺪّم ﻗــﻮات اﳊﻮﺛﻴﲔ إ ﳊــﺮﺻ ـﻬــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ ﺳــﻼﻣـﺘـﻨــﺎ وﻋـ ــﺪم إﺣ ـ ــﺪاث أي‬ ‫إﻋــﻼم ﻣﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪًا ﺑﺨ‪ r‬أﺣﺪ اﻟﻘﻨﻮات اﳋﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺟّ ﻪ ﻫﻮوﻓﺮﻳﻖ ارﺗﺒﺎك«‪.‬‬

‫»‪«' )< ' »" # = & ( ! > ..«1! @A B C‬‬ ‫ﺿــﺮب ا‪L‬ﺻﺒﻊ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﺎﻟﻜﻒ ﺛﻢ إﺻﺒﻊ‬ ‫آﺧــﺮ ﻓــﺂﺧــﺮ‪ ،‬ﻟﻠﻮﺻﻮل ‪ j‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌـﻄــﺎف إ ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺻﻮت اﳌﻄﺮ‪ ،‬أﺳﻠﻮب اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﳑﺜﻠﻮن‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح »ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣﺴﻚ«‪ ،‬ﻛﺨﻄﻮة‬ ‫أو ﻟـﻠـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣــﻊ اﳉ ـﻤ ـﻬــﻮر‪ j ،‬ﺧﻄﻮة‬ ‫‪L‬ﺣـ ــﺪاث اﻟـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ ﻣــﻊ اﳉـﻤـﻬــﻮر ‪ j‬اﳌـﺴــﺮح‬ ‫اﻻرﲡ ـ ــﺎ ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛــﻢ ﻃ ــﺮح ا‪/‬ﻓ ـﻜــﺎر ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮر ﻟﻴﺘﻢ ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫»ﺣﺒﻞ ﻏﺴﻴﻞ«‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح ﻋﺎدي ﳝﺘﺪ ﻓﻴﻪ ﺣﺒﻞ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﳌﻼﺑﺲ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ إﺑﺪاﻋﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ أﺧــﺬ ﻓﻜﺮة أوﻣــﻮﻗــﻒ اوﺣـﻠــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻤﺎﻫ وﲡﺴﻴﺪﻫﺎ أﻣﺎﻣﻬﻢ ارﲡﺎﻟﻴًﺎ دون‬ ‫اﳊــﺎﺟــﺔ إ اﳊــﺪﻳــﺚ ﻣــﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺒﺪأ أﺣﺪﻫﻢ ‪ j‬اﻟﺘﻮﺟﻪ إ اﳊﺒﻞ واﺧﺘﻴﺎر‬

‫اﻟﺰي اﳌﻼﺋﻢ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ رﺳﻤﻬﺎ ‪ j‬ﺧﻴﺎﻟﻪ‬ ‫واﻟ ـﺒــﺪء ﺑﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻠﺤﻖ ﺑــﻪ زﻣــﻼؤﻫــﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺪور اﳌﻮﺟﻮد ‪ j‬ﻴﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل أﺣﺪ أﻋﻀﺎء ﻓﺮﻳﻖ »ﺣﺒﻞ ﻏﺴﻴﻞ«‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟــﺪوﺧــﻲ‪» :‬ﺑ ــﺪأت اﻟـﻔـﻜــﺮة ﻟــﺪى ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ®ﻤﺪ اﳉ ــﺮاح ﻓــﻼﻗــﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎﻧﻨﺎ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗ ـﻨــﺪرج ﺿﻤﻦ اﻟ ــ«ﺑــﻼي ﺑ ــﺎك« اﻟ ــﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ«‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺒﻞ ‪ ٥‬أﺷـﻬــﺮ‪ .‬وﻟﻔﺖ إ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ‪» j‬ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣﺴﻚ« ﺑﺎﻟﻌﺮض اﻟــ‪،٢٠‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن وﺻــﻞ ﻋــﺪد ا‪/‬ﻓ ـﻜــﺎر اﻟـﺘــﻲ ﺟﺴّ ﺪوﻫﺎ‬ ‫إ ‪ ٦٦‬ﻓﻜﺮة ﺣﻀﺮﻫﺎ ‪ ٥‬آﻻف ﺷﺨﺺ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ا‪/‬ﺷﻬﺮ اﳋﻤﺲ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ‪ j‬اﻟﺪﻣﺎم ورﻋﺎﻳﺔ ﻗﻨﺎة ﺳﲔ‬ ‫اﻟﻴﻮﺗﻴﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻔﻴﺔ ﺑﻦ زﻗﺮ‪ :‬ﺣﺼﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ وﺳﺎم‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدي‬

‫‪ - % !#O S‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻫــﻮ ﻟﻴﺲ ﻟــﻮﺣــﺪي إﳕﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ أﺧﻠﺺ ﻟﻮﻃﻨﻪ وﻗﺪم اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﳌﻌﻄﺎء‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﻜﺮﱘ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻋـ ـ ّﺒ ــﺮت اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﺎن وﻓﻨﺎﻧﺔ وﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻔﻴﺔ ﺑــﻦ زﻗــﺮ ﻋــﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ‪v‬اث وﺳﺎﻫﻢ ‪ j‬ﻧﺸﺮه واﳊﻔﺎظ‬ ‫ﲟـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﺣـﺼــﻮﻟـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ وﺳ ــﺎم‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﻟ ـﻘــﺪ ﺳ ـﻌــﺪت ﻛــﺜ ـ ًـ ا ‪/‬ﻧــﻪ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻜﺮﱘ ﻏ ﻋﺎدي وأﻧﺎ أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺤﻪ ﻟﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﻬﺮﺟﺎن اﳉﻨﺎدرﻳﺔ‬ ‫زﻗﺮ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﺻﻔﻴﺔ‬ ‫أﻋﻠﻰ وﺳــﺎم ﻣﻦ دوﻟﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪّر‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺑﻦ زﻗﺮ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬ﻫﺬا اﻟﻮﺳﺎم ﺟﺎء اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻘﺪّر اﳌﺒﺪﻋﲔ‪ ،‬ووﺳﺎم اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ‪v‬ﺷﻴﺢ وﻫﻮ أﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة أو ﺗﻜﺮﱘ أﺣﺼﻞ ﺷﺮف ‪/‬ﻧﻪ أﻋﻠﻰ وﺳﺎم ﻳﺤﻤﻠﻪ ا‪L‬ﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫!( ‪T 5 QU 3 .. VO‬‬ ‫راﺋــﺪة ‪ j‬اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻬﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﺷـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺮت ﺑـ ـﺘ ــﻮﺛـ ـﻴـ ـﻘـ ـﻬ ــﺎ ‪j‬‬ ‫رﺳﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻔﻠﻜﻠﻮر‪ ،‬واﳌﻈﺎﻫﺮ‬ ‫اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬واﻟــﺜــﻘ ــﺎﻓــﻴ ــﺔ‬ ‫واﳌﻌﻤﺎرﻳﺔ ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﻮاﻟ ـﻴــﺪ ﺣـ ــﺎرة اﻟـﺸــﺎم‬ ‫‪ j‬ﺟــﺪة‪ ،‬ﻏ ــﺎدرت إ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫‪ j‬ﻋﺎم ‪ ١٩٤٧‬وأﻛﻤﻠﺖ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟـــﺪراﺳـــﺔ ﺣ ـﺘــﻰ ﺣـﺼـﻠــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة ا‪L‬ﻋﺪادﻳﺔ ﻋﺎم ‪،١٩٥٧‬‬ ‫ﺛﻢ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ .١٩٦٠‬ﺛﻢ ﻋﺎدت ﻋﺎم ‪ ١٩٦٣‬إ ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﺷﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﺎل اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺪﳝــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ دﻋــﺎﻫــﺎ إ اﻟـﺒــﺪء‬ ‫‪ j‬ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫وﺳــﺎﻓــﺮت إ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ــﺖ ﺑـ ـ ـ )‪Finishing‬‬ ‫‪ (school‬ﳌ ــﺪة ﺛ ــﻼث ﺳـﻨــﻮات‬ ‫دراﺳﻴﺔ‪ .‬و‪ j‬أواﺧﺮ ﻋﺎم ‪١٩٦٥‬‬ ‫ﻋﺎدت إ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻮاﻳﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـ ــﺪروس‬ ‫اﳋﺼﻮﺻﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ أﻣﻀﺖ ﻋﺎﻣﲔ‬ ‫‪ j‬ﻛﻠﻴﺔ »ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎرﺗﻦ« ﻟﻠﻔﻨﻮن‬ ‫‪ j‬ﻟﻨﺪن ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دراﺳﻲ‬

‫ﺻﻔﻴﺔ ‪ 5‬دارﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫ﺣﺼﻠﺖ ﺑـﻌــﺪه ﻋﻠﻰ ﺷـﻬــﺎدة ‪j‬‬ ‫ﻓــﻦ اﻟــﺮﺳــﻢ واﳉــﺮاﻓ ـﻴــﻚ‪ .‬ﺑــﺪأت‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﳌ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ j‬اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﶈ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻟــﻘ ــﺖ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﶈــﺎﺿــﺮات ‪ j‬ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﺟﺪة‬ ‫واﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬أ ﱠﻟﻔﺖ ﻛﺘﺎب »اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ :‬ﻧـﻈــﺮة‬ ‫ﻓـﻨــﺎﻧــﺔ إ اﳌــﺎﺿــﻲ« ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﲔ‬ ‫اﻟــﻔ ــﺮﻧــﺴــﻴ ــﺔ وا‪L‬ﳒـ ـﻠـ ـﻴ ــﺰﻳ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ﱠﺪﻣــﺖ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ اﻟـﺜــﺎ‪» c‬ﺻﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑــﻦ زﻗــﺮ رﺣـﻠــﺔ ﻋـﻘــﻮد ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـــ‪v‬اث اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي«‪ .‬وأﻗــﺎﻣــﺖ‬ ‫أول ﻣ ـﻌــﺎرﺿ ـﻬــﺎ ‪ j‬ﻣــﺪرﺳــﺔ‬ ‫دار اﻟــ‪v‬ﺑ ـﻴــﺔ اﳊــﺪﻳ ـﺜــﺔ ﺑـﺠــﺪة‬ ‫ﺑــﺎﻻﺷــ‪v‬اك ﻣــﻊ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻣﻨ ة‬

‫ﻣﻮﺻﻠﻲ‪ .‬أﺳّ ـﺴــﺖ دارة ﲢﻤﻞ‬ ‫اﺳ ــﻢ دارة ﺻـﻔـﻴــﺔ ﺑــﻦ زﻗ ــﺮ ‪j‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﺗﻬﺪف إ اﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـ ــ‪v‬اث اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻨﻈﻴﻢ ورش ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺼﻐﺎر‬ ‫واﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺎر‪ ،‬وإﻗـ ــﺎﻣـ ــﺔ اﻟـ ـﻨ ــﺪوات‬ ‫واﶈـ ـ ــﺎﺿـ ـ ــﺮات‪ .‬ﺷـــﺎرﻛـــﺖ ‪j‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﳌ ـﻌــﺎرض‪ :‬ﻣﻌﺮض‬ ‫ﺷﺨﺼﻲ ‪ j‬ﺟــﺎﻟــ ي دورون‬ ‫ﺑﺒﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﻣﻌﺮض ﺟﻤﺎﻋﻲ )‪٥٠‬‬ ‫ﻓـﻨــﺎﻧــﺎ(‪ ،‬ﻣــﺪﻋــﻮة ﻛﻀﻴﻔﺔ ﺷﺮف‬ ‫‪ j‬ﻗﺎﻋﺔ ردك ‪ j‬ﺟــﺪة‪ .‬ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻋ ـﻤــﺎﻟ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻘ ـﺘ ـﻨــﺎة ‪j‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﻣﺮﻳﻜﺎ وإﳒﻠ‪v‬ا‬ ‫واﻟـﻴــﺎﺑــﺎن واﻟـﺴــﻮﻳــﺪ وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬

‫‪«B »F M 5 E / 5; N‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ "‪O J 5 PQ 7‬‬ ‫ﺷـﻬــﺪ اﺳ ـﺘــﻮدﻳــﻮا‪L‬ﻧ ـﺘــﺎج أﺣ ــﺪ ا‪/‬ﻗ ـﺴ ــﺎم ا‪L‬ﺑــﺪاﻋـﻴــﺔ‬ ‫‪» j‬ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣـﺴــﻚ«‪ ،‬اﳒ ــﺬاب أﻋ ــﺪاد ﻛﺒ ة ﻣــﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺬﻳﻦ رﻛﺰوا ﻋﻠﻰ اﶈﺘﻮى اﳌﺮﺋﻲ ﻋ‪ r‬ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﻳــﻮﺗـﻴــﻮب« ﺑﻌﻴﺪًا ﻋــﻦ اﻟــ‪r‬اﻣــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻗﺮب ا‪/‬ول ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﻢ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ‪ّr‬ر اﻟﺰاﺋﺮة ﻣﺮوج ﻋﻮن‪ ،‬أﺳﺒﺎب ﲢﻮّ ل »ﻳﻮﺗﻴﻮب«‬ ‫إ ﻣﻨﺼﺔ ﻣﻼءﻣﺔ ﻟ|ﻋﻤﺎل اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫اﳌﻘﺎﻃﻊ ‪ j‬أي وﻗــﺖ وﻛــﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻘﺪّم‬ ‫ﺟﺮﻋﺎت ﻗﺼ ة ذات رﺳﺎﺋﻞ وأﻫﺪاف واﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪ j‬ﺣﲔ أرﺟﻌﺖ ﻛﺎﺗﺒﺔ اﶈﺘﻮى اﳌﺮﺋﻲ رﻧﺎ ﻋﻄﻮﻓﺔ‪،‬‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻗﻠﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟ‪r‬اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳉﻴﻞ‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎﺑــﻲ‪ ،‬إ ﻋــﺪم إﻋ ـﻄــﺎء اﻟـﻘـﻨــﻮات ﻣـﺴــﺎﺣــﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب ‪ j‬اﻟﺘﻌﺒ ﻋﻦ اﶈﺘﻮى اﳌﺮﺋﻲ ﻟ‪r‬ا©ﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‪ 4 5 2 4‬‬ ‫"; ‪67 89 : )5‬‬

‫ﲟﺠﺮد اﻻﻗ ــ‪v‬اب ﻣــﻦ ﳑــﺮ اﳌــﺄﻛــﻮﻻت ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺎت »ﺣﻜﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﺴﻚ«‪ ،‬ﺗﺘﻌﺎ أﺻــﻮات اﻟﺒﺎﺋﻌﲔ ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺒﺎرات ﺑﺴﻴﻄﺔ ﲤﻴﻞ‬ ‫‪ j‬ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ إ اﻟﺸﻌﺮ اﳌﺴﻤﻰ ﺑـ«اﳊﻠﻤﻨﺘﻴﺸﻲ«‪ ،‬أﺣﺪ أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺬي اﺷﺘﻬﺮ ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻮض اﻟﺒﺤﺮ اﳌﺘﻮﺳﻂ ﲟﺼﺮ‬ ‫واﻟﺴﻮدان وﻣﻨﻄﻘﺔ اﳊﺠﺎز‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺑﺎت وﺳﻴﻠﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﻮﻳﻖ ‪ j‬ذﻟﻚ اﳌﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ ﻳﺠﻤﻊ ﺑﲔ ا‪/‬ﻟﻔﺎظ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ ﺑﻘﺎﻟﺐ ﺳﺎﺧﺮ أﻗــﺮب إ اﻟﻨﻜﺘﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﻓﻜﺎﻫﻴًﺎ ً‬ ‫ﻟﻔﻈﺎ وﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬إذ ﻳﺴﺘﺨﺪم ‪ j‬وﺻﻒ ﺣﺎﻟﺔ أوﺳﻠﻮك‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أوﺣﺘﻰ ﺷﻌﻮرًا ﻣﻌﻴ ًﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻫﺎدف‪.‬‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺺ ‪ j‬ﺑﻴﻊ ﺣﻠﻮى اﻟﺘﻔﺎح أﺣﺪ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑﺤﻜﺎﻳﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺴﻚ ﺣﻠﻤﻲ اﳉﺎﺑﺮي‪ ،‬ﻳﺼﻒ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺑﺎﻟﻌﻨﺼﺮ ا‪/‬ﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﳉﺬب اﻟﺰﺑﻮن إ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪ » :‬ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫‪ j‬اﻟﻌﻤﻞ ﲟﻬﺮﺟﺎﻧﺎت وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺟــﺪة اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ‬ ‫أﻣﺘﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻌﺒﺎرات ارﲡﺎﻟﻴًﺎ«‪ .‬وﻳﺸ إ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺷﺎﻋﺮًا ﲟﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وإﳕﺎ ﻳﺤﺎول ﻓﻘﻂ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﳊﻠﻤﻨﺘﻴﺸﻲ ‪ j‬ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻋ ـﺒــﺎرات ® ــﺪودة ذات ﻣــﺪﻟــﻮﻻت‬ ‫ﻛﺜ ة‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ‪ » :‬ﺣﻠﻤﻲ ﻻ ﻳﻘ ّﻠﺪ‪ ،‬ﺣﻠﻤﻲ ﻣﻦ أﻓﻜﺎره ﻳﻮ ّﻟﺪ«‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋـﻤــﺪ رﻛ ــﻦ ﻣـﻌـﻤــﻮل ﺑـﻴـﺒــﻲ اﳌ ـﺸ ــﺎرك ‪ j‬اﳌﻠﺘﻘﻰ‪،‬‬ ‫إ اﺳـﺘـﺨــﺪام ﻋ ـﺒــﺎرات وﺟـﻴــﺰة ﺗﻌﻄﻲ ﻟﻠﺰﺑﻮن ﻧـﺒــﺬة واﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻬﻢ‪ ،‬إذ أﺟﻤﻌﻮا ﻋﻠﻰ اﺷﺘﻘﺎق اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﳌﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﺳﻢ اﻟﺪﻟﻊ اﻟﺬي ﻳﻄﻠﻘﻮﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﺪﺗﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ ﺑﻴﻌﻬﻢ ﳌﻨﺘﺠﺎت ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﺑﺎﳌﻨﺰل‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ‪j‬‬ ‫إﻋﺪادﻫﺎ إﺣﺪى ﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن أﻛ ــ§ ﻣــﻦ ‪ ٦‬ﻋــﺮﺑــﺎت ﻣﺘﻨﻠﻘﺔ وأﻛـ ـﺸ ــﺎش‪ ،‬ﳉﺄ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ إ اﻟ‪v‬وﻳﺞ ﳌﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ ﲟﺤﺘﻮى إﺑﺪاﻋﻲ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻋﺒﺎرات ﺘﻠﻔﺔ ﻛﺘﺒﺖ ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﳊﺠﺎزﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑﺎت‬ ‫وا‪/‬ﻛﺸﺎش‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ ﺗﻔﺎﻋ ًﻠﺎ ﻛﺒ ًا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺰوار‪.‬‬

‫‪«D !E »F! G 5) " «H > » 'IJ K@ 3 ;# .. =L‬‬ ‫‪ j‬ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ »ﺳـ ــﻮق ﺣ ـﻜــﺎﻳــﺎ« اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻀﻢ ‪ ١٥‬رﻛ ًﻨﺎ إﺑﺪاﻋﻴًﺎ ﻟﺸﺒﺎب وﺷﺎﺑﺎت‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﲔ‪ ،‬ﺗﻘﻒ ﺷﻬﺪ اﳌﺎﻟﻜﻲ ذات اﻟــ‪١٣‬‬ ‫ﻋــﺎ ًﻣــﺎ ﺻﺎﻣﺘﺔ ﻻ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﺳــﻮى ﺑﺈﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺮﺳﻢ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ ا‪L‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ أﻣﺎم زوار‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن »ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣﺴﻚ« اﻟﺬي ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻛﻤﺒﺪﻋﺔ ‪ j‬اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺷ ـﻬــﺪ اﺳـﺘـﻠـﻬـﻤــﺖ إﺑ ــﺪاﻋــﻬ ــﺎ اﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟـﺘـﻌــﺮﺿــﻪ أﻣ ــﺎم اﻟ ـ ــﺰوار‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ اﺧـﺘــﺎرﺗــﻪ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻨﺼﺔ ﻟﻌﺮض أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ا‪L‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫إذ ﺗﺮى أن »ﺣﻜﺎﻳﺎ ﻣﺴﻚ« ﻫﻮاﳌﻜﺎن ّ‬ ‫اﳌﻔﻀﻞ‬ ‫ﻟﻬﺎ ‪L‬ﺑــﺮاز أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ أﻧــﻪ ﻳــﺪﻋــﻢ وﻳﺸﺠﻊ اﳌـﺒــﺪﻋــﲔ ‪j‬‬ ‫ﺷﺘﻰ اﺠﻤﻟﺎﻻت‪.‬‬

‫ﺗ ـﻘ ــﻮل ﺷ ـﻬــﺪ اﳌــﺎﻟ ـﻜــﻲ إﻧ ـﻬ ــﺎ إﺧ ـﺘ ــﺎرت‬ ‫ﻣ ـﻬــﺮﺟــﺎن »ﺣ ـﻜــﺎﻳــﺎ ﻣ ـﺴــﻚ« ﻟـﻴـﻜــﻮن ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫ﻟﻌﺮض أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ا‪L‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ‪ j‬رﺳﻢ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻬﺎ اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﺔ ذﻟﻚ إ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺬي ﺷﻬﺪه اﳌﻬﺮﺟﺎن ‪ j‬دورﺗﻪ ا‪/‬و ‪j‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬واﻟﺬي ُﻋﻘﺪ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أﻧـﻬــﺎ وﺟ ــﺪت اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ اﻟﻜﺒ ة‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﻬﺮﺟﺎن أن‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻬﺮﺟﺎن ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا‪ A‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻛــﺪت أﻧﻬﺎ ﻋﻠﻘﺖ آﻣﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪j‬‬ ‫»ﺳﻮق ﺣﻜﺎﻳﺎ«‪ ،‬وﻫﻮﻣﺎ ﲢﻘﻖ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫واﻗﻌًﺎ ﺗﻨ§ ﻓﻴﻪ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﺎ ‪© j‬ﺎل اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﻬﻮاﻳﺔ ا‪/‬و ﻣﻨﺬ‬ ‫أن ﻛﺎﻧﺖ ‪ j‬اﻟﺼﻒ ا‪/‬ول اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪.‬‬

‫ورﻗﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻓﻲ اﳌﻐﺮب ﻷﺷﻌﺎر ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﺪى اﳌﻐﺮب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮره ‪ j‬ﻫﺬه اﳉﻠﺴﺔ‪،‬‬ ‫" ‪% - $‬‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻪ ا‪/‬ﺳﺘﺎذة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ®ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺑﻔﺎس ﻟﻮﻳﺰة أﺑﻮ اﻟ‪r‬س وﺿﻤﻨﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﺖ أﻣﺲ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﻴﻮن اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ رؤﻳﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ وﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءة ﻣﻌﻤﻘﺔ ‪ j‬ﺘﻠﻒ دواوﻳﻨﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت أﺑﻮ اﻟ‪r‬س أن أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﺸﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ ‪ j‬ﺷﺨﺼﻴﺔ وﺷﻌﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻢ ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﳌﻐﺮﺑﻲ اﳌﻠﻚ ®ﻤﺪ اﻟﺴﺎدس ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﺣﺜﲔ‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ ﻫﻮ ﺗﺄﺛﺮه ﲟﺤﻴﻄﻪ وﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ ﻻرﺗﺒﺎط‬ ‫وﺷﻌﺮاء ﻣﻦ ﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎ¸‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﻊ اﳌﺸﺎرﻛﻮن إ ﻋﺮض ﻧﻘﺪي ﺣﻮل أﺷﻌﺎر ﺳﻔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ أﺷﻌﺎره ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ وﻃﻨﻪ وأﻣﺘﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺎﺑﺲ‪ ..‬ﻣﺪﻳﺮا ﻹدارة اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫‪ - % !#O S‬‬

‫ﺻــﺪر ﻗ ــﺮار اﳌـﺸــﺮف اﻟـﻌــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻛــﺎﻟــﺔ اﻟــﺸ ــﺆون اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ ﺑـ ــﻮزارة‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ وا‪L‬ﻋ ـ ــﻼم ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﺑﻦ‬ ‫واﺻ ـ ــﻞ ا‪/‬ﺣـ ـﻤ ــﺮي ﺑـﺘـﻜـﻠـﻴــﻒ ®ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺎﺑﺲ ﻣﺪﻳﺮًا ﻟــ‪Æ‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ|ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪/‬دﺑﻴﺔ ﺧﻠ ًﻔﺎ ﳌﻨﺼﻮر اﻟﻔﺎﻳﺰ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ـ ــﺲ ﺣ ـ ـ ــﺎﺻ ـ ـ ــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﺳ ـ ـﻌـ ــﻮد‪١٩٩٠‬م‪،‬‬ ‫وﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرا ﺛـﻘــﺎﻓـﻴــﺎ وﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫ا‪L‬ﻋﻼم اﻟﺜﻘﺎ‪ j‬واﻟﺘﻮﺛﻴﻖ واﻟ‪v‬ﺟﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﺬﻳــﻊ درﺟ ــﺔ أو ‪ ،‬وﻗ ــﺎرئ ﻧﺸﺮات‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﻋ ــﺎم ‪١٤١٦‬ﻫ ـ ـ ــ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ ا‪L‬ﻋـ ــﺪاد‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪ ﺑﺈذاﻋﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ ،١٤٢٤‬ﻣﺴﺘﺸﺎر ‪ j‬ا‪L‬ﻋﻼم اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ‪١٤٢٨‬ﻫـ‬ ‫ ﻋ ـﻀــﻮ ‪ j‬ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻠ ـﺠــﺎن‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﳉﻨﺔ اﻟﻨﺼﻮص ‪ j‬وزارة ا‪L‬ﻋــﻼم‪،‬‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛـ ــﺎر‪،‬‬ ‫إﻣﺎرة اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻫﻴﺌﺔ اﳋ‪r‬اء‪ .‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪L‬ﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ ‪ j‬اﻟﺸﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪١٤٣٤‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ ﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮ اﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ واﻟ ـﺘ ــﻮﺛ ـﻴ ــﻖ‬‫واﻟـ ــ‪v‬ﺟ ـ ـﻤـ ــﺔ ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺼــﻒ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪١٤٣٧‬ﻫـ‬ ‫‪ -‬رأس اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﳌﻌﺮض‬

‫‪S‬ﻤﺪ ﻋﺎﺑﺲ‬

‫ ) ( (!' ‬

‫• ‪١٣٩٥‬ﻫـ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺄﺳﻴﺲ ا‪/‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪/‬دﺑﻴﺔ ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫• ‪ ١٦‬ﻧﺎدﻳًﺎ أدﺑﻴًﺎ ‪ j‬ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫• ﻇﻠﺖ ا‪/‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪/‬دﺑﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ٢٨‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺛﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪L‬ﻋﻼم‬ ‫• ‪١٣٩٥‬ﻫـ ـ ـ راﺷ ــﺪ اﳊ ـﻤــﺪان أول • ﻋﺒﺪا‪ A‬ا‪/‬ﻓﻨﺪي ‪٢٠١١-٢٠١٠‬‬ ‫• ﻋﺒﺪا‪ A‬اﻟﻜﻨﺎ‪٢٠١٣-٢٠١١ c‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻟ|ﻧﺪﻳﺔ ا‪/‬دﺑﻴﺔ‬ ‫• أﺣﻤﺪ ﻓﺮج ﻋﻘﻴﻼن‬ ‫• ﺣﺴﲔ ﺑﺎﻓﻘﻴﻪ ‪٢٠١٣‬‬ ‫• ﻋﺒﺪا‪ A‬اﻟﺴﻬﻴﻞ ‪ • ٢٠٠٠ -١٩٨٥‬ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ®ﻤﺪ ‪٢٠١٤-٢٠١٣‬‬ ‫• أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮا‪٢٠١٥-٢٠١٤ c‬‬ ‫• إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻮزان ‪٢٠٠١‬‬ ‫• ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻔﺎﻳﺰ ‪٢٠١٦‬‬ ‫• ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺳﺎ¸ اﳊﻤﻴﺪ ‪٢٠٠٦‬‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض اﻟـ ــﺪو ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻣـﻨــﺬ ﻋــﺎم‬ ‫‪١٤٢٩‬ﻫـ إ ﻋﺎم ‪١٤٣٤‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ ﻣــﺬﻳــﻊ ﻧ ـﺸــﻂ وﺷ ــﺎﻋ ــﺮ ﳑـﻴــﺰ‪،‬‬‫ﻓﻨﺎن ﻣﺘﻤﻜّﻦ ﻣﻦ إدارة دﻓﺔ ﺣﻮاراﺗﻪ‬ ‫ا‪L‬ذاﻋــﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ أﻣـﻴــﺰ ﺑــﺮا©ــﻪ »آﻓ ــﺎق‬

‫ﻓﻨﻴﺔ« ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﳑﺎ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻦ ﻧﻘﺪ‪.‬‬ ‫ ﻗﺎم ﺑﺈﻋﺪاد وﺗﻘﺪﱘ ﻋﺪة ﺑﺮاﻣﺞ‪،‬‬‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎص ﻟﺼﺎﻟﺢ اﲢﺎدات‬ ‫إذاﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋــﻦ اﻟــ‪v‬اث‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وإﻋﺪاد وﺗﻘﺪﱘ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »أوراق ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ« ﻋﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ j‬ﺧﻤﺲ ﺣﻠﻘﺎت ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫إذاﻋﺎت دول ©ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ واﻟﻘﺼﺔ واﻟــﺮواﻳــﺔ واﻟﺴ ة‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﲤـ ـ ّﻜ ــﻦ ﻣـ ــﻦ إﻋ ـ ـ ــﺪاد وﺗ ـﻘ ــﺪﱘ‬‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺼﺎﻟﺢ ‪ ٣٦‬إذاﻋﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫وﺧــﺎﺻــﺔ ﻋــﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺼﺮوح واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎرزة ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬أﺷﻬﺮﻫﺎ »آﺧــﺮ‬ ‫ا‪/‬ﺳ ـﺒــﻮع« و»ا‪L‬ذاﻋـ ــﺔ ‪ j‬ﺿﻴﺎﻓﺘﻚ«‬ ‫و»ﺳـﻬــﺮة ﻣــﻊ ﻓـﻨــﺎن« اﻟــﺬي اﺳﺘﻀﺎف‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﳒﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮزن اﻟﺜﻘﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻃ ــﻼل ﻣ ــﺪاح رﺣ ـﻤــﺔ ا‪ A‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫واﳌﻮﺳﻴﻘﺎر ﻏﺎزي ﻋﻠﻲ وﻛﺬﻟﻚ ®ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮ وﳒﻮم آﺧﺮون‪.‬‬ ‫ ﺗﻨﻘﻞ ﺑــﲔ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪول‬‫ﻣﻨﺘﺪﺑًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪L‬ذاﻋــﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم ‪ j‬ﺑــﺎرﻳــﺲ‬ ‫واﻟﻘﺎﻫﺮة وﻋﻤﺎن وﻣﺴﻘﻂ واﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وأﺑــﻮﻇ ـﺒــﻲ واﳌ ـﻨ ــﺎﻣ ــﺔ‪ ..‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ ﻳﻌﺪ »اﳉﻤﺮ وﻣﻔﺎرش اﻟﺮوح«‬‫دﻳــﻮاﻧــﻪ ا‪/‬ول اﻟ ـﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﺑــ وت‬ ‫ﻋــﺎم ‪١٩٩٣‬م‪ ،‬وﺻــﺪر ﻟــﻪ دﻳ ــﻮان ﺛﺎن‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﻠﺬة واﳌﻮت« ﻋﻦ دار‬ ‫اﻟﻜﻔﺎح ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫ ــ‪ ،‬ودﻳــﻮان »أﻛ§‬ ‫ﻣﻦ ذاﻛﺮة« ﻋﺎم ‪.٢٠١٥‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪20‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫‪%" 5 D " W V J QXQ‬‬

‫ﺧﻄﻔﻬﺎ اﳍﻼل ﻓﻲ ﳌﺢ اﻟﺒﺼﺮ‪ ..‬وأﺻﺎب اﻟﻔﺘﺢ ﺑﺎﻟﻘﻬﺮ‬

‫‪ J > ! 9 C _ ` +#‬‬

‫ﻗﺒﻀﺔ اﻟﻨﻮر ﺗﺘﻮج ﺑﻜﺄس آﺳﻴﺎ وﺗﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻌﺎﳌﻴﺔ‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻨﻮر ﻳﺮﻓﻌﻮن ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫ ) ( ‪Y 3 -‬‬

‫دﻳﺎز‪ :‬ﺗﻨﺘﻈﺮﻧﺎ ﺻﻌﻮﺑﺎت أﻛﺒﺮ‬

‫ ; ‪ - % 0 3‬‬

‫ )^ ‪Y 3 [\ ) A - ( ) [] 2‬‬

‫‪ j‬اﳌﺮﻛﺰ ا‪/‬ﺧ ‪.‬‬

‫ﺣـﻘــﻖ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻬــﻼل ﻓـ ــﻮ ًزا ﺻـﻌـ ًﺒــﺎ وﻏــﺎﻟ ـ ًﻴــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﺪف ﻧﻈﻴﻒ ﺳُ ـ ِـﺠــﻞ ‪ j‬اﻟﺮﻣﻖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﻔﺘﺢ ﺑ ـﻬـ ٍ‬ ‫ا‪/‬ﺧ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﳌﺒﺎراة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻻﻋﺒﻪ ا‪/‬ﺟﻨﺒﻲ ﻟﻴﻮ‬ ‫ﺑﻮﻧﺎﻧﻴﺘﻲ وﲢﺪﻳﺪًا ‪ j‬اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٨٩‬ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪/‬ﻣ ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺑﻦ ﺟﻠﻮي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎ‪/‬ﺣﺴﺎء ‪ j‬إﻃﺎر ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣــﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ ﺑﻌﺪ ﻣ ـﺒــﺎراة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ‪ j‬أداﺋـﻬــﺎ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮاﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‪.‬‬ ‫ﻗﺪﱠم اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺤﺎوي ﻣﺴﺘﻮى وأدا ًء ﺟﻴﺪًا وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫¸ ﻳُﻮﻓﻖ و¸ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﺟﻴﺪًا ﻣﻊ اﻟ ُﻜﺮات أﻣﺎم اﳌﺮﻣﻰ‪,‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أنﱠ اﻟﻬﻼل أﺿﺎع ﻋﺪﱠة ﻓﺮص ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﻧﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬا اﻟﻔﻮز ﻳﺮﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ اﻟﻬﻼل إ )‪ (١٨‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫‪ j‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎ‪ ،c‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﲡﻤﺪ اﻟﻔﺘﺢ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺘﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ ‪%" 5 YW= Z J 7‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ون‬ ‫ﻓــﺎز ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗـﻔــﺎق ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫــﺪاف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ j‬اﻟﻠﻘﺎء ﺬي‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴﻢ ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪/‬ﻣــ ®ﻤﺪ‬ ‫ﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑــﺎﻟــﺪﻣــﺎم‪ ،‬وﻛ ــﺎن اﻟـﺸــﻮط ا‪/‬ول ﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻔﺘﺢ اﻻﺗﻔﺎقق‬ ‫أﻫﺪاﻓﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻼﻋﺐ ®ﻤﺪ اﻟﻜﻮﻳﻜﺒﻲﻲ‬ ‫‪ j‬اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٥٨‬ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺎء اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎ‪ c‬ﻋﻦﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻼﻋﺐ ®ﻤﺪ اﻟﺼﻴﻌﺮي‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢﻢ‬ ‫ا‪/‬ﻫـ ــﺪاف ﻫ ــﺰاع اﻟ ـﻬــﺰاع ‪ j‬اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪،،٨٧‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ارﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ اﻻﺗﻔﺎق إ ‬ ‫ ‬ ‫‪ ١٣‬ﻧﻘﻄﺔ ‪ j‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘﻲﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻋـﻠــﻰ ﻧـﻘــﺎﻃــﻪ اﻟـﺜـﻤــﺎن ‪ j‬اﳌــﺮﻛــﺰﺰ‬ ‫اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ‪.‬‬

‫راﺣﺔ ‪ ٥‬أﻳﺎم ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻷﻫﻠﻲ‪ ..‬وﻣﻮاﺟﻬﺔ وج ًودﻳﺎ‬

‫ ; = ‪- .‬‬ ‫ ‬

‫ *¶^‪ Î |< g © g¥q ~G* £` } G gHc G* gMyM‬‬‫ *(‪g¥GchG* g |Dc ¶* sy: < jcMÈ }¶*K 2£ G* ,4*2‬‬ ‫*(‪g |Dc ¶* 6‬‬

‫‪g |Dc ¶* g ¥E g |Dc ¶* E4‬‬

‫ ‪ g³c H g » yM£‬‬‫ ‬ ‫*‪ cM4 ¤ }h |© ¦q ~G* y ~G‬‬ ‫<| ‪§{Fy¶* Î‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪b0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* ¡M i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫‪b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*(<‪fCC~|CEbCC CCH ÉCCCC‬‬ ‫*‪fCCCC CCCCmCCCCG* CCCCCCCC~CCCCCCCC6‬‬

‫‪ f H xCCM¡CC CC- fCC_CC£CCJ‬‬ ‫‪fCCCCHxCCCC CCCC CCCCG* fCCCCC CCCCCH‬‬

‫‪ fDb IK CC£ ~{-K fIb£~8 KxCC~{H‬‬ ‫‪ f H f H xM¡ - f_£J xD ¢ cH‬‬ ‫*‪fCCC£CCC CCC CCC CCCG* CCCCCC~CCCCCC6‬‬ ‫*‪ ¤I*^£ G* ¢ c G*K ¥^ + fHx G‬‬ ‫‪¢ +‬‬ ‫‪ bM4 A fCC~6*x G* CC£+ fCCC £E‬‬ ‫‪ CJ CCD*¡ G* ^0&°* ¡CCM‬‬ ‫*‪ D*¡ G* $b G* CCM^ - ^<¡H xCC1%‬‬ ‫‪¤ ~6xG* *K^G* É1‬‬ ‫‪ D*¡ G* CJ CC£ .(°* ¡M‬‬ ‫ *‪ A fCC<b~zG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ f H f H xM¡ - f_£J xCC + b0bc~8‬‬ ‫*‪fHx G‬‬ ‫‪ kGbjG* ¥x)*^G* Mx G* fM^GbsG* bCCCCC CCCCCHK ^CCCCCCCCCCC<¡CCCCCH‬‬ ‫‪ fHx G* f + CCM4bCCCCCCCC CC CCG* qCCCCCgCCD‬‬ ‫‪ ibMxg~{ G*K 2¡ G* ,4*2(* 4b~z g~6ÉG‬‬ ‫‪ f M¡p- i‬‬ ‫‪ *¡CC/ CCzFbD‬‬ ‫ ‬

‫ﻣــﻨ ــﺢ اﳉــﻬ ــﺎز‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ اﳌـ ـﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻳـ ــﻖ‬ ‫ا‪/‬ول ﻟـﻜــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨ ــﺎدي ا‪/‬ﻫ ـﻠــﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎدة اﳌـ ـ ــﺪرب‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮﻳـ ـ ـﺴ ـ ــﺮي‬ ‫ﻛﺮﺳﺘﻴﺎن ﺟﺮوس‬ ‫اﻟ ــﻼﻋــﺒ ــﲔ إﺟـ ــﺎزة‬ ‫ﳌـ ــﺪة ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ أﻳ ــﺎم‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻟﻔﻮز اﻟﻜﺒ ‬ ‫ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ــﻮﺣـ ـ ــﺪة‬ ‫ﺑ ــﺮﺑ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ وذﻟ ـ ــﻚ‬ ‫‪ j‬ﻇـ ـ ــﻞ ﺗ ــﻮﻗ ــﻒ‬ ‫دوري ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻗ ــﺪم اﳉـﻬــﺎز‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻔـ ــﺮﻳـ ــﻖ ﺧـ ــﻼل‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــ‪v‬ة اﳌ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺚ ﺳـ ـﻴـ ـﻌ ــﻮد‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻳــﻮم ‪١٠‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ‪ r‬ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﳉـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫ا‪L‬ﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺎزة‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ‬ ‫ﺳﻴﺨﻮض اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟـ ـﻘ ــﺎ ًء ود ًﻳـ ـ ــﺎ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﻧـ ـ ـ ـ ــﺎدي وج ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ ﻳ ــﻮم ‪١٢‬‬ ‫ﻧــﻮﻓ ـﻤــ‪ r‬اﳉـ ــﺎري‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪/‬ﻣــ ‬ ‫® ـﻤ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﺒ ــﺪا‪A‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑــﺎﻟـﻨــﺎدي‬ ‫ا‪/‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬

‫ﻋ‪r‬‬ ‫ا‪/‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ »راﻣﻮن دﻳﺎز« ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﻋﻦ‬ ‫رﺿﺎه اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺼﺎر اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﺴﺎء اﻟﺒﺎرﺣﺔ أﻣــﺎم اﻟﻔﺘﺢ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﳉﻮﻟﺔ ا‬ ‫إ ﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﳌﻨﺎﻓﺴﺎت دوري ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ‪º‬‬ ‫أن‬ ‫ﺣﺼﺪ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺜﻼث ﻛﺎن اﻟﻬﺪف ا‪/‬ﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫أدا ًء وﻫﻮ ﻣﺎ ﲢﻘﻖ‪ ،‬ﻣﻌﺘ‪ ºr‬أن ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻳﻔﻮق‬ ‫اﻟﺬي ﻇﻬﺮوا ﻋﻠﻴﻪ أﻣﺎم اﻻﲢــﺎد ‪j‬‬ ‫ا‬ ‫ﳉﻮﻟﺔ‬ ‫اﳌ‬ ‫ﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﻔﺎرق ﺑﺴﻴﻂ‪ ،‬وأوﺿﺢ اﳌﺪرب‬ ‫اﻟﻬﻼ ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﻌﻲ ﺟﻴﺪ‪ º‬أﻧﻪ ﻣﻮﻋﻮد ﺑﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫ﻛﺒ ة ‪j‬‬ ‫ﻗﺎدم اﳌﻮاﺟﻬﺎت واﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﻧﻈ ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ا‬ ‫ﳋـﺼــﻮم ‪/‬ﺳـﻠــﻮب اﻟﺘﺤﻔﻆ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‬ ‫وﺑﻨﺎء اﳌﺘ‬ ‫ﺎرﻳﺲ‬ ‫ا‬ ‫ﳋﻠﻔﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻬﺠﻮم ا‪/‬زرق‪،‬‬ ‫واﻋ ــﺪ‪ º‬ﺑــﺄ‬ ‫ﺟﻴﺪ‪ º‬ﻧــﻪ ﺳـﻴــﺪرس وﻳــﺮﺗــﺐ أوراﻗ ــﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎ ـﺪء‪ º‬ﻣﻦ ﻓــ‪v‬ة اﻟﺘﻮﻗﻒ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻮدة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺴﺎت ﺑـﻘــﻮة أﻛــ‪ r‬واﺳـﺘـﺌـﻨــﺎف اﻟـﺼــﺮاع‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت‪.‬‬

‫ﺣ ـﻘــﻖ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ـﻨ ــﻮر ﻛـ ــﺄس اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫ا ﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟ ــ‪ ١٩‬ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ا‪/‬ﻣ ة ﺳﻤﻴﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫اﳊﺴﲔ ‪ j‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ا‪/‬ردﻧﻴﺔ ﻋﻤّﺎن‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓــﻮزه ﻋﻠﻰ اﳉﻴﺶ اﻟﻘﻄﺮي ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪-٢٥‬‬ ‫‪ j ٢٣‬ﻣـﺒــﺎراة ﺷﻬﺪت ﺗﺄﻟﻖ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻨﻮر‬ ‫ﺗــﻮﺟــﻮه ﺑـﻜــﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ واﻟـﺘــﺄﻫــﻞ ﻟﻜﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎ¸ ﻟ|ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ‪ j‬ﻗﻄﺮ ‪،٢٠١٧‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ©ﺮﻳﺎت اﳌـﺒــﺎراة وﺳﻂ‬ ‫ﺗﺄﻟﻖ ﻻﻋﺒﲔ ﻫﺸﺎم اﻟﻌﺒﻴﺪي و®ﻤﺪ اﳊﻤﺎد‬ ‫وﻣﻬﺪي اﻟﺴﺎ¸ واﻟﻼﻋﺒﲔ اﶈ‪v‬ﻓﲔ ﺣﺴﲔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎد واﳝــﻦ ﺑﺎﻟﻨﻮر وﻣﻜﺮم ﺳﻼﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺟﺮى رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ا‪/‬ﻣ ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﺗﺼﺎ ًﻻ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻴًﺎ ﺑﺒﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻗﺪم اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺣﺴﲔ اﻟﻌﺒﻜﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ‪ j‬ﺗﻐﺮﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ ‪ j‬ﺗﻮﻳ‪» :v‬اﳊﻤﺪ ‪ ..A‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣ ــ‪r‬وك ﻟ ـﻨــﺎدي اﻟ ـﻨــﻮر اﻟ ـﻔــﻮز ﺑـﻜــﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻟ|ﻧﺪﻳﺔ ‪ j‬ﻛﺮة اﻟﻴﺪ واﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎ¸‪..‬‬ ‫ﻣ‪r‬وك ﻟﻮﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎ ﻫﺬا ا‪L‬ﳒﺎز«‪.‬‬ ‫ﺑــﺪوره ﻗﺎل ﺣﺴﲔ اﻟﻌﺒﻜﺮي‪» :‬اﺗﺼﺎل‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ا‪/‬ﻣـ ــ ﻋ ـﺒــﺪا‪A‬‬ ‫ﺑــﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ ﲢﻘﻴﻖ ا‪L‬ﳒــﺎز‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻨﺎ اﻟﻜﺜ ﺳﻮا ًء ‪/‬ﻓﺮاد اﻟﺒﻌﺜﺔ أو ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴًﺎ وﻳﺤﻤﻠﻨﺎ اﻟﻜﺜ ﳋﺪﻣﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﻣ‪r‬وك ﻟﻠﻮﻃﻦ وﻟﻼﲢﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻴﺪ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺗﺮﻛﻲ اﳋﻠﻴﻮي«‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة اﻟﻴﻮم‬ ‫ ( ‪ - ! 2‬‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ ﳉـﻨــﺔ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﻋــﻦ ﺑــﺪء‬ ‫اﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل ﻃـﻠـﺒــﺎت اﻟــ‪v‬ﺷــﺢ ﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫رﺋﻴﺲ وﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ وأﻋـﻀــﺎء ©ﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻻﲢ ــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻴــﻮم ا‪/‬ﺣ ــﺪ وﺣـﺘــﻰ ﻳــﻮم اﳋﻤﻴﺲ‬ ‫اﳌ ــﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٠‬ﺻ ـﻔــﺮ اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬ووﺿ ـﻌــﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ ٨‬ﺷﺮوط ﻟﻠ‪v‬ﺷﺢ ﳌﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﲢﺎد‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٦٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫وأﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻘﻦ‬

‫اﻟﻠﻐﺔ ا‪L‬ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ وأن ﳝﻠﻚ ﺧ‪r‬ة ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫‪© j‬ﺎل اﻟﻜﺮة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺨﻠﻮ ﺳـﺠــﻞ اﳊــﺎﻟــﺔ اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ﻟــﻪ ﻣــﻦ أي‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ أﺧﻼﻗﻴﺔ ﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮف وا‪/‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟ ـﻨــﺰاﻫــﺔ‪ ،‬وأﻻ ﻳـﻜــﻮن ﻗــﺪ ﺻ ــﺪر ﺑﺤﻘﻪ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺸﻄﺐ أو إﺳﻘﺎط اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ أو‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻦ أﺣﺪ ا‪/‬ﻧﺪﻳﺔ أو اﻻﲢﺎدات أو‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أو اﳉﻬﺎت ا‪/‬ﺧﺮى‪،‬‬ ‫وأن ﻳ ـﻘــﺪم ﻣ ــﻊ ﻃ ـﻠــﺐ ﺗــﺮﺷ ـﺤــﻪ ﻗﺎﺋﻤﺘﻪ‬ ‫اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ‪ ٤‬أﻋ ـﻀــﺎء ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ©ﻠﺲ‬ ‫ا‪L‬دارة‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪19‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫ ‪Z # 3 IV N ./ ) / 2 7 *V 3 2>! G 3 C a 5 3 K‬‬

‫ﻋﻘﻮﺑﺔ إﻳﺮان اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ إداﻧﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﻧﺎﻗﺾ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻗــﺮاراﺗــﻪ وﻫــﻮ ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻻﲢــﺎد‬ ‫ا‪L‬ﻳﺮا‪ c‬ﺑﻐﺮاﻣﺔ ‪ ٤٥‬أﻟﻒ ﻓﺮﻧﻚ ﺳﻮﻳﺴﺮي‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫أﺣ ــﺪاث ﻣ ـﺒــﺎراة ﻣﻨﺘﺨﺐ إﻳ ــﺮان أﻣ ــﺎم ﻧـﻈــ ه اﻟـﻜــﻮري‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪ j‬ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪.٢٠١٨‬‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﺮار اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻓﺈن اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺟﺎءت ﺑﺴﺒﺐ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻢ ﻋﺰاء ﺗﺎﺳﻮﻋﺎء ‪ j‬ﻣﻠﻌﺐ أزادي أﺛﻨﺎء اﳌﺒﺎراة‪.‬‬ ‫و®ــﻮر اﳌﻨﺎﻗﻀﺔ أن اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ أﺻﺪر‬ ‫ﻗ ــﺮارًا وأﺻ ـ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻗﺎة اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻨﻈ ه‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاﻗــﻲ ‪ j‬ﻃ ـﻬــﺮان‪ ،‬ﺣـﺴــﺐ ﻃـﻠــﺐ اﻻﲢـ ــﺎد اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ‬ ‫‪ j‬ﲢــﺪﻳــﺪ ﻣـﻜــﺎن ﻣـﺒــﺎراﺗــﻪ ﻋﻠﻰ أرﺿ ــﻪ أﻣ ــﺎم اﳌﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘــ‪ r‬ﻣﺘﺎﺑﻌﻮن ﻗ ــﺮار اﻟﻔﻴﻔﺎ إداﻧ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬

‫اﻟﻜﺮوﻳﺔ ا‪/‬و ‪ j‬اﻟﻌﺎ¸‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﲡﺎﻫﻠﺖ اﻋ‪v‬اﺿﺎت‬ ‫اﲢـ ــﺎد اﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﺑ ـﻌــﺪم ﺿ ـﻤــﺎن اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ‪j‬‬ ‫ا‪/‬راﺿـ ــﻲ ا‪L‬ﻳــﺮاﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻀ ـ ًﻠﺎ ﻋــﻦ إﻗ ـﺤــﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ‪j‬‬ ‫ا‪/‬ﻣﻮر اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻓــﺈنﱠ اﻟﻘﺮار ا‪/‬ﺧــ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺳﻴﻌﺰز ﻣﻮﻗﻒ اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ‪ j‬اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﻨﻈﻮرة‬ ‫ﲟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ »ﻛــﺎس« ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎم اﲢﺎد‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻻﺳﺘﺌﻨﺎف واﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﺿﺪ ﻗﺮار اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﲟﻼﻗﺎة ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﺮاق ‪ j‬ﻃﻬﺮان‪ .‬واﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ا‪/‬ﺧ ة‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﺿﺪ إﻳــﺮان رﻏــﻢ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻨﺎﻗﺾ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أنﱠ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮار ﻳـﺼــﺐّ ‪ j‬ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣــﻮﻗــﻒ اﻻﲢ ــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟـﻘــﺪم‪ ،‬وﻳﺪﻳﻦ اﳌﻤﺎرﺳﺎت ا‪L‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ‪ j‬اﳌﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻏ ﻣﻬﻴﺄة ﻻﺣﺘﻀﺎن ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑﻼدﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﳌﻨﺘﺨﺒﺎت أﺧﺮى؟!‬

‫اﻟﺸﻐﺐ واﳌﻬﺎزل ‪ 5‬اﳌﻼﻋﺐ ا‪X‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ‬

‫‪. ) ) ' 6 J b3 6 Q ! % + J53 ] X 3 23‬‬

‫»ﻛﺎس« ﺗﺤﺪد أول دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺟﻠﺴﺔ اﺳﺘﻤﺎع ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻧﻮر‪..‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻟﻮزان‬ ‫ ( ‪ - ! 2‬‬

‫ﺣﺪدت ®ﻜﻤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺪو »‪«CAS‬‬ ‫ا‪/‬ول ﻣ ــﻦ دﻳ ـﺴ ـﻤــ‪ r‬اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻣ ــﻮﻋـ ـﺪًا ﳉﻠﺴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻤﺎع ‪ j‬ﻗﻀﻴﺔ اﻟــﺪو اﳌﻌﺘﺰل اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫وﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﲢﺎد ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ®ﻤﺪ ﻧﻮر‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﺳﺘﺄﻧﻒ اﻻﲢﺎد اﻟﺪو ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »ﻓﻴﻔﺎ« ﺿﺪ‬ ‫ﻗﺮار ﳉﻨﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ‪ j‬اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺬي أﻟﻐﻰ ﻗــﺮار ﳉﻨﺔ اﳌﻨﺸﻄﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وأﻋﺎد اﻟﻼﻋﺐ ﻟﻠﻤﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﳌﻌﻠﻮﻣﺎت »اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ ® ـﻤــﺪ ﻧ ــﻮر ﻣـﺘـﻔــﺎﺋـﻠــﻮن ﺑﺠﻠﺴﺔ‬

‫اﻻﺳﺘﻤﺎع ﺑﻌﺪ اﳌﺴﺘﺠﺪات اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﺘ‪r‬‬ ‫اﳌـﻨـﺸـﻄــﺎت اﻟـﺴــﻮﻳـﺴــﺮي ﺑ ـﻠ ــﻮزان ‪ j‬ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﺿﻌﻴﻒ ﺑﻌﺪ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺛﺒﺘﺖ ﻋﻠﻴﻪ وﻇﻬﻮر‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻟﺮﻳﺎﺿﻴﲔ روس أﺧﺮﺟﻬﻤﺎ اﺨﻤﻟﺘ‪r‬‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ‪ j‬اﻟﻌﻴﻨﺘﲔ ‪ A‬و‪ ،B‬وﺑﻌﺪ ﻓﺤﺼﻬﺎ ‪j‬‬ ‫ ﺘ‪ r‬ﺛﺎﻟﺚ و®ﺎﻳﺪ ﺗﺒﲔ أﻧﻬﺎ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺗﻬﺪﻳﺪًا ﻣﻦ »وادا« ﺑﺘﺠﺮﻳﺪه ﻣﻦ رﺧﺼﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ®ـﻜـﻤــﺔ »‪ «CAS‬ﻗــﺪ اﺳـﺘــﺪﻋــﺖ‬ ‫»ﺳﻮﺷﻲ« ﻣﺪﻳﺮ ﺘ‪ r‬ﻟﻮزان ﳊﻀﻮر اﳉﻠﺴﺔ‪،‬‬ ‫ﳑﺎ ﻳﻌﺰز أن اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺧﻼل اﳉﻠﺴﺔ ﺳﺘﻄﺎل‬ ‫ ﺘ‪ r‬ﻟﻮزان واﻟﻘﺮاءات اﳌﺘﻨﺎﻗﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻛﺜ ًا ®ﺎﻣﻮ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻧﻮر‪.‬‬

‫»ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻻت« ﺗﻌﻠﻦ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻳﻌﻘﺪ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ‪ j‬اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪة واﻟـﻨـﺼــﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم ا‪/‬ﺣــﺪ ﲟﺠﻤﻊ ا‪/‬ﻣــ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ا‪/‬وﳌﺒﻲ ﻣﺆﲤﺮًا ﺻﺤﻔﻴًﺎ ‪L‬ﻋﻼن‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ا‪/‬ﻟﻌﺎب‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ )اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة ‪ -‬اﻟﺴﻠﺔ ‪ -‬اﻟـﻘــﺪم ‪-‬‬ ‫اﻟﻴﺪ(‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻘﺪم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل‬ ‫اﳌــﺆﲤــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻀﺮه ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﳌـﻠـﻜــﻲ ا‪/‬ﻣـ ــ ﻋ ـﺒــﺪا‪ A‬ﺑــﻦ ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪/‬وﳌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫آﻟﻴﺔ وﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ اﺗﺒﻌﻬﺎ وﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﳋﻠﻴﻮي ﻳﺮأس ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﻬﺎﻣﻪ ﻣﻨﺬ أﻛ§ ﻣﻦ ﻋﺎم‪.‬‬

‫‪« ;» =&3 H2 B L‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺠﻠﺐ ﺣﻜﺎم أﺟﺎﻧﺐ‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪرب اﻻﲢﺎد ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻓﺮﻳﻖ درﺟﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫;

‪ - .‬‬

‫واﻓـﻘــﺖ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﲢ ــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺮض ﻧﻈ ﺗﻬﺎ ‪ j‬ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣﻜﺎم أﺟﺎﻧﺐ ﻟﻘﻴﺎدة ﻣـﺒــﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‬ ‫اﻟــﺘ ــﻲ ﺳ ـﺘ ـﻘــﺎم ﺑــﺠ ــﺪة ﺿ ـﻤــﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أرﺳﻠﺖ‬ ‫ا‪L‬دارة اﻻﲢ ــﺎدﻳ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﻣــﻮاﻓـﻘـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﺸﻔﻮﻋﺔ ﺑﻄﻠﺐ اﻟ ـﻨــﺎدي ﻻﲢ ــﺎد ﻛــﺮة‬

‫اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى ﻳ ــﻮاﺻ ــﻞ اﳌــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻﲢـ ــﺎد ﻟــﻮﻳــﺲ ﺳﻴ ا‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﻤﺎء ووﺟﻮه ﺷﺎﺑﺔ ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ‬ ‫ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪/‬ول‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗــﻮاﺟــﺪه ﺧــﺎرج اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻘﻀﺎء إﺟــﺎزة‬ ‫ا‪/‬رﺑـﻌــﺔ أﻳــﺎم اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﺒﺎﻃﻦ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻛﻠﻒ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ ﲟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﺎء ﺷﺒﺎب اﻻﲢﺎد‬

‫أﻣــﺎم اﻟـﻬــﻼل ﻋﺼﺮ أﻣــﺲ ﺿﻤﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻻﲢﺎد ﻟﻠﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﺳــﺠّ ــﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌ ــﺪرب اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻼﺣﻈﺎت وا‪/‬ﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ‪ j‬اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪/‬ول‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟــﻼﻋــﺐ ﺣﺴﺎن ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫اﻟﺬي أﻇﻬﺮ اﺳﺘﻌﺪادات ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ وﺑﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ‪ j‬اﻟﻠﻘﺎء اﻟــﺬي ﺧﺴﺮه اﻻﲢــﺎد‬ ‫ﺑﺮﻛﻼت اﻟ‪v‬ﺟﻴﺢ‪.‬‬

‫اﳍﻼل واﻟﻔﺘﺢ ﻳﻘﺼﻴﺎن اﻻﺗﺤﺎد واﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ )^ ‪\ ) A - ] 2‬‬

‫ﺗــﺄﻫــﻞ ﻓــﺮﻳـﻘــﺎ اﻟ ـﻬــﻼل واﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ إ ‬ ‫اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛــﺄس‬ ‫اﻻﲢﺎد ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻔﻮﻗﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﲢــﺎد وا‪/‬ﻫﻠﻲ ﺗﻮاﻟﻴًﺎ‪،‬‬

‫ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻠ ـﻌــﺐ ا‪/‬ﻣ ـ ــ ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻻﲢﺎد ﺗﻐﻠﺐ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﺮﻛ ــﻼت اﻟــ‪v‬ﺟ ـﻴــﺢ ‪ ٢-٤‬ﺑ ـﻌــﺪ اﻧـﺘـﻬــﺎء‬ ‫ا‪/‬ﺷﻮاط ا‪/‬ﺻﻠﻴﺔ وا‪L‬ﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻐ ـﻠــﺐ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ ﻋ ـﻠــﻰ ﺿﻴﻔﻪ‬

‫ا‪/‬ﻫﻠﻲ ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳﺠﻠﻪ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻴﺪ ‪ j‬اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎ‪ c‬ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎ‪/‬ﺣﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﺳﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟﻬﻼل واﻟﻔﺘﺢ ‪j‬‬ ‫اﳌﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل‪.‬‬

‫ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ ﺳﺮﻗﺔ ﻧﺎدي اﻟﺘﺮﺟﻲ‬

‫ا‪,‬ﺟﻬﺰة اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ ‪ W‬ﺗﺴﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ ) ( ‪* -‬‬

‫ﲢﻘﻖ ﺷــﺮﻃــﺔ ®ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ‪ j‬ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﻌﺮض ﻣﻨﺸﺄة ﻧﺎدي اﻟ‪v‬ﺟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ©ﻬﻮﻟﲔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺗﻔﺎﺟﺄت ﻋﻨﺪ دوام ﻳﻮم أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ ﻟ‪Æ‬ﺷﺮاف‬

‫ﻋﻠﻰ أﻧﺸﻄﺔ اﻟـﻨــﺎدي ﺑــﻮﺟــﻮد ﻋﺒﺚ ‪ j‬اﳌﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ا‪L‬دارﻳﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‪ .‬رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي إﺣﺴﺎن اﳉﺸﻲ‬ ‫ﻗــﺎل‪ :‬إن إدارة اﻟﻨﺎدي أﺑﻠﻐﺖ اﳉﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬وأن إدارة اﻟﻨﺎدي ¸ ﺗﺸﻚ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ ﻗﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﺴﺮﻗﺔ‪ ،‬و¸ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة أن‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬

‫ ‪ - !" #$‬‬ ‫) (

‬

‫اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻳﻨﺎﻗﺾ ﻧﻔﺴﻪ‬

‫اﻟﺒﺎﺷﺎ‪ :‬اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺣﺮﻣﻨﺎ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ ) ( ‪6 = ; - b‬‬

‫ﻫﺎﺟﻢ ﻓﻮزي اﻟﺒﺎﺷﺎ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﳋﻠﻴﺞ اﳊﻜﻢ ®ﻤﺪ اﻟﻘﺮ‪c‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻏﻔﻞ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ‪ j‬اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ا‪/‬ﺧــ ة ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ أﻣﺲ ا‪/‬ول ﺑﺎﳉﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪًا‬ ‫ﺑﺎﶈﻠﻠﲔ واﻟﻨﻘﺎد ‪ j‬ﻗﻨﺎة ‪ mbc pro‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﳉﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬

‫‪ - B /‬‬

‫‪18‬‬

‫ﺑﺈﻧﺼﺎف ﻧﺎدﻳﻪ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ وأﻧــﻪ دﻓــﻊ ﺛﻤﻦ ا‪/‬ﺧـﻄــﺎء اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ ‪j‬‬ ‫اﳉﻮﻻت اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻟ|ﺳﻒ اﳋﻠﻴﺞ ﻳﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ ا‪/‬ﺧﻄﺎء اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وآﺧﺮﻫﺎ‬ ‫اﳊـﻜــﻢ اﻟ ـﻘــﺮ‪ c‬اﻟ ــﺬي ﻛــﺎن ﻏــ ﻣــﻮﻓــﻖ ‪ j‬إدارة اﻟـﻠـﻘــﺎء ا‪/‬ﺧــ ‪،‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤﻬﺎ ﺑﺤﺮﻣﺎن اﳋﻠﻴﺞ ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷﺪ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻻﻋﺐ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﳌﻮﺳﻮي«‪.‬‬

‫ﻧﺤﻦ اﻟﻴﻮم أﻣــﺎم ﻗﻀﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺜﺒﺖ اﺳﺘﻤﺮار ﻓﺸﻞ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺎ ﻫﻮ ﻳﻨﺎﻗﺾ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﺒﻌﺪ أن أﺻﺪر‬ ‫ﻗﺮاره ﺑﻀﺮورة ﻟﻌﺐ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي أﻣﺎم ﻧﻈ ه اﻟﻌﺮاﻗﻲ ‪ j‬ﻃﻬﺮان‪ ،‬ا ن ﻳﺼﺪر ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺿﺪ اﻻﲢﺎد‬ ‫ا‪L‬ﻳــﺮا‪ c‬ﺑﺴﺒﺐ ﳑﺎرﺳﺎت اﳉﻤﺎﻫ ا‪L‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ اﳋﺎرﺟﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟــﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ إﻳﺮان وﻛﻮرﻳﺎ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ! و‪ j‬ذﻟﻚ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺻﺮﻳﺢ ﻟﻼﻋ‪v‬اض اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ‪ j‬إﻳﺮان‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إ ﺧﻠﻔﻴﺎت ﻏﻴﺎب ا‪/‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ‪ j‬اﳌﻼﻋﺐ ا‪L‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ .‬وﻫﺬا أﻣﺮ ﻳﺜﺒﺖ أن ﻗﻮاﻧﲔ وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻫﺸﺔ وﺿﻌﻴﻔﺔ وﺗﻨﺎﻗﺾ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬و‪ j‬ﻛﻞ ا‪/‬ﺣﻮال اﲢﺎد اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺘﻰ ﻋﺮف ®ﺎﻣﻮه‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ا‪/‬ﺧــ ة ﺿﺪ اﻻﲢــﺎد ا‪L‬ﻳــﺮا‪ c‬وﻣﺎ ﻳﺤﺪث ‪ j‬ﻣﻼﻋﺒﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﻨﻈﻮرة ‪» j‬ﻛﺎس«‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻗﻮﻳًﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت ﺗﻘﺺ ﺷﺮﻳﻂ اﺳﺘﻌﺪادات اﻷﺧﻀﺮ ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن‪ ..‬اﻟﻴﻮم‬

‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ا‪/‬ول ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم ﻣـﺴــﺎء اﻟـﻴــﻮم ا‪/‬ﺣــﺪ‪،‬‬ ‫اﺳـﺘـﻌــﺪادًا ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎن ‪ ١٥ j‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﳉــﺎري ﺿﻤﻦ اﳉﻮﻟﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا ﺳﻴﻮﻳﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎ¸ ‪ ٢٠١٨‬ﺑﺮوﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺒ ــﺪأ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ ﺑﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟــﻼﻋـﺒــﲔ ‪ j‬اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬وﺳﻴﺨﻀﻌﻮن‬ ‫ﻟﻔﺤﻮﺻﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﻓﻮر وﺻﻮﻟﻬﻢ إ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﳉﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ ﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟــﻮﻗــﻮف ﻠﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﻨﻀﻤﲔ‪.‬‬ ‫وﺗــﻐ ــﺎدر ﺑﻌﺜﺔ ا‪/‬ﺧ ـﻀــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻣﱳ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎء ﻏﺪﺪ اﻻﺛﻨﲔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض إ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪو ﺎض‬ ‫ﻟﻼﻧﺨﺮاط ‪ j‬اﳌﻌﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻃﻮﻛﻴﻮ ﺨﺮاط‬ ‫أن ا‪/‬ﺧ ـﻀــﺮ‬ ‫اﳋـ ــﺎرﺟـ ــﻲ‪ .‬ﻳــﺬﻛــﺮ ن‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺘــﻞ ﺻـ ـ ـ ــﺪارة © ـﻤــﻮﻋ ـﺘــﻪ‬ ‫اﳊ ــﺪﻳ ــﺪﻳ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٠‬ﻧـﻘــﺎط‪ ،‬ﻣـﻦـﻦ ‪٣‬‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎرات وﺗـ ـﻌ ــﺎدل‪،‬‬ ‫ل‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺘ‪ r‬أﺳ‪v‬اﻟﻴﺎ أﻗﺮب‬ ‫ب‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴ ـﻴــﻪ ﺑــﺮﺻ ـﻴــﺪ ‪٨‬‬ ‫ﻧﻘﺎط‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ﺛـ ــﺎﻟ ـ ـﺜـ ــﺔ اﻟ ــ‪v‬ﺗـ ـﻴ ــﺐ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٧‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬

‫ﻛﺴﺮ ﻓﻲ اﻹﺻﺒﻊ ﻳﻀﻌﻒ ﻓﺮص ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﺎﺳﻢ‬

‫اﳉﺎﺳﻢ‬

‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪/‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﺗﻴﺴ ‬ ‫; ‪ c - (L b3 %‬‬ ‫اﳉــﺎﺳــﻢ أﻇ ـﻬــﺮت ﺗـﻌــﺮﺿــﻪ ﻟﻜﺴﺮ ‪ j‬إﺻﺒﻊ‬ ‫أﻛ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎدي ا‪/‬ﻫـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ أن ﻳﺪه اﻟﻴﻤﻨﻰ ‪ j‬ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺲ ا‪/‬ول أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻀﻊ ﻟﻬﺎ اﻟــﻮﺣــﺪة‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ إﺟ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬

‫اﻟﻌﻈﻢ‪.‬وﻗﺎل ا‪/‬ﻫﻠﻲ‪» :‬ﻗﺎم اﳉﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫إﺟ ـ ــﺮاءات أوﻟ ـﻴــﺔ ﺑﻌﺪ اﻟـﻠـﻘــﺎء وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ‪L‬ﺣﺪى اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻟﻌﻤﻞ أﺷﻌﺔ أﻛﺪت‬ ‫وﺟﻮد اﻟﻜﺴﺮ«‪.‬وﻳﻌﺘ‪ r‬اﳉﺎﺳﻢ أﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫ا‪/‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ‪ j‬ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﺒــﺪأ اﺳـﺘـﻌــﺪاداﺗــﻪ اﻟـﻴــﻮم ﳌــﻼﻗــﺎة اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن ‪j‬‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺎت آﺳﻴﺎ اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎ¸‬ ‫‪ j ٢٠١٨‬روﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫إداري ﻧﺠﺮان‪ :‬ﻟﻦ ﻧﻘﻒ ﻣﻜﺘﻮﻓﻲ اﻷﻳﺪي أﻣﺎم ﺳﺨﺮﻳﺔ اﻟﺤﻜﺎم ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ ) ( ' ‪% & -‬‬

‫اﺷﺘﻜﻰ إداري اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪/‬ول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدي ﳒﺮان ﻣﻬﺪي ﺟﻮﺑﺎن‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻇﻠﻢ ﲢﻜﻴﻤﻲ وﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺧﻼل ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟـﻄــﺎﺋــﻲ أﻣــﺲ ا‪/‬ول اﳉـﻤـﻌــﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي‬

‫ﺧ ـﺴــﺮه ﺑ ـﺜــﻼﺛــﺔ أﻫ ـ ــﺪاف ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ﻫــﺪف‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ دوري‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ ا‪/‬و ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷــﺎر آل ﺟﻮﺑﺎن‬ ‫إ أن ﺣ ـﻜــﻢ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﻓـﻴـﺼــﻞ اﻟـﺒـﻠــﻮي‬ ‫ﻗــﺪ ﲢــﺎﻣــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ ﺑــﺈﻟـﻐــﺎء ﻫﺪﻓﲔ‬ ‫ﺻﺮﻳﺤﲔ ﻻ ﻏﺒﺎر ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إ ‬

‫ﺣﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺘﻲ ﺟــﺰاء واﺿﺤﺘﲔ‬ ‫وﺿــﻮح اﻟﺸﻤﺲ ‪ j‬ﻛﺒﺪ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﺟﻮﺑﺎن‪» :‬ﺣﻜﻢ اﻟﻠﻘﺎء ﻛﺎن‬ ‫ﺿ ـ ّﺪ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ﻣـﻨــﺬ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﻠـﻘــﺎء وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻞ إنﱠ ذﻟﻚ ﺗﻌﺪى إ اﻟﺘﻠﻔﻆ ﻋﻠﻰ‬

‫أﺣﺪ ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ ‪ j‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﻘﻮل )ﻣﺎ‬ ‫أﻧــﺖ ﺑﻘﺪ ا‪L‬ﻧــﺬار وإﻻ ﳌﻨﺤﺘﻚ إﻳــﺎه( ‪j‬‬ ‫اﺳﺘﻔﺰاز واﺿﺢ وﺻﺎرخ ﻟﻼﻋﺒﻴﻨﺎ ا‪/‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻣﻌﻪ ﻧﻨﺎﺷﺪ ﳉﻨﺔ اﳊﻜﺎم وﺿﻊ ﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺎوزات اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳊﻜﺎم ‪ j‬دوري ا‪/‬و ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ‪j‬‬

‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ :‬ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ »ﻣﻠﻌﺐ ﺻﻨﺎﻋﻲ« ﻹﺑﻄﺎل ﺳﻼح اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫; ‪ c - (L b3 %‬‬

‫ﻛﺸﻒ وﺟــﺪي اﻟﻄﻮﻳﻞ اﳌـﺸــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا‪/‬ﻫﻠﻲ أﻧﻬﻢ ﺑﺼﺪد‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻠﻌﺐ »ﳒﻴﻞ ﺻﻨﺎﻋﻲ« ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻌــﺪاد ﻋﻠﻴﻪ ﳌـﺒــﺎراة اﻟﺒﺎﻃﻦ اﳌﻘﺮرة‬ ‫ا‪/‬ﺣﺪ ‪ ٢٠‬ﻧﻮﻓﻤ‪ r‬اﳉﺎري‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻓ‪v‬ة‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻌﺘﺎد اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻫ ــﺬه ا‪/‬رﺿـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﲤ ـ ﱢﻴــﺰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪» :‬ﺳﻴﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت ا‪L‬ﻋﺪادﻳﺔ ﺑﻌﺪ إﻣﻀﺎء‬ ‫راﺣﺔ اﻟـ‪ ٤‬أﻳﺎم اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺟﺮوس ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬وﻧﺒﺤﺚ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻦ ﻣﻠﻌﺐ ﳒﻴﻠﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﳌﻠﻌﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎﻃﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻼﻗﻴﻪ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ‪ j‬اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫دوري ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬إذ ﻻ ﺑـ ﱠﺪ أن ﻳﻌﺘﺎد ﻻﻋﺒﻮﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻮق ﻫﺬه ا‪/‬رﺿﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـﺸـ ــﻒ اﻟ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﻞ ﺧـ ـﻄ ــﺔ اﳌـ ـ ــﺪرب‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن ﺟــﺮوس ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ إﺟﻬﺎد ﻻﻋﺒﻲ ا‪/‬ﻫﻠﻲ اﻟﺪوﻟﻴﲔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﻟﻼﻋﺒﻲ‬ ‫»وﺿــﻊ ﺟــﺮوس ﺑﺮﻧﺎ©ً ﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ ﻛﻲ ﻻ ﻳﻌﻮدون إ اﻟﺼﻔﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺮاﻏﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﳌﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻠﺒﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘﺎ إ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻴﻠﻌﺐ ﻣﺒﺎراة ودﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻊ ﻓــﺮﻳــﻖ وج ﻣــﻦ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ ﺧ ــﻼل ﻓــ‪v‬ة‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ا‪,‬ﻫﻠﻲ ﻋ_ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ وﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬

‫اﻟﻠﻘﺎءات ﻏ اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴًﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﻋــﺪ آل ﺟــﻮﺑــﺎن ﺑــﺈﻋــﺪاد ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﺣﻮل ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﻟﻦ ﻧﻘﻒ ﻣﻜﺘﻮ‪j‬‬ ‫ا‪/‬ﻳـ ــﺪي أﻣـ ــﺎم ﲡ ـ ــﺎوزات ﻫ ــﺬا اﳊـﻜــﻢ‪،‬‬ ‫وﺳﻮف ﻧﺮﻓﻊ ﲟﺬﻛﺮة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻤﺎ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻪ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻦ ﲡﺎوزات‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺟ ـﻌــﻞ اﳊ ـﻜ ــﻢ ﻳ ـﻘــﻊ ‪ j‬أﺧـ ـﻄ ــﺎء ﻋ ــﺎدت‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ اﻟــﺬي ﻛــﺎن ا‪/‬ﺣﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮز وﲢﻘﻴﻖ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ‪ ٣‬أﻫــﺪاف ﺻﺮﻳﺤﺔ وﺿﺮﺑﺘﻲ‬ ‫ﺟﺰاء ¸ ﻳﺤﺘﺴﺒﻮا«‪.‬‬

‫اﻟﺮأي‬ ‫‪ C D 0.‬‬ ‫‪E # C F7C‬‬

‫‪17‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫‪G1 H I7J* IKL1‬‬

‫ = ‬

‫‪ = N6 IKL1‬‬

‫

‬

‫

‬

‫ ‬

‫

‬

‫ ‪ !"#‬‬

‫ ‪ $% #‬‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪mohammedqhatani@al-madina.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ ‪ = N6 IKL1 L‬‬

‫ ‪ = 3L‬‬

‫ﻣﺘﻰ ﻳﻔﻬﻢ اﻟﻌﺮب وإﺳﻼﻣﻴﻮﻫﻢ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬رﺳﻤﻴﴼ وﺷﻌﺒﻴﴼ؟‬

‫»ﻣﺎ أﺳﻬﻞ اﳊﻴﺎة ﺣﲔ ُﺗﻐﻤﺾ ﻋﻴﻨﻴﻚ ﻋﻦ اﳊﻘﺎﺋﻖ«‪ .‬ﻋِ ﺒﺎر ٌة ُﺗﻨﺴﺐ‬ ‫ُ‬ ‫وﺻﻒ ﳊﺎل اﻟﻌﺮب ﺑﺸﻜﻞٍ ﻋﺎم ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫أﺻﺪق‬ ‫‪/‬ﻛ§ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫و‪L‬ﺳﻼﻣﻴﻴﻬﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﳋﺼﻮص‪.‬‬ ‫ﻣـﻨــﺬ أﺳ ـﺒــﻮﻋــﲔ‪ ،‬ﻧـﺸــﺮ أرﺷ ــﺪ ﻫــﻮرﻣــﺰﻟــﻮ‪ ،‬اﳌـﺴـﺘـﺸــﺎر اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﻲ‬ ‫اﻟ‪v‬ﻛﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻣﻘﺎ ًﻻ ﻣﻌﺒﱢﺮ‪ j º‬اﻟﺰﻣﻴﻠﺔ )اﳊﻴﺎة( ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة«‪ ،‬أﻛﺪ ﻓﻴﻪ »أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻛﻤﺎ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫أﻣﻮﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة أو ﻋﺒﺎﺳﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة«‪ .‬ذﻛ ـ َﺮ اﻟﺮﺟﻞ ﺑﻮﺿﻮح أﻧــﻪ ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻫﺬا إﺟﺎﺑ ًﺔ ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﺳﺌﻠﺔ واﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات واﻟﻄﺮوﺣﺎت‪ ،‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﺤﺎول أن ُﺗﻠ ِﺒ َﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟ‪v‬ﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺴﺮ‪ ،º‬ﻟﺒﺎﺳ‪ b‬ﻻﺗﻨﻮي ارﺗــﺪاءه ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ أو ﺑﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪/‬ﻛــ§ ﻣﻦ ﻋﻘﺪ ﻣﻦ اﻟــﺰﻣــﺎن‪ ،‬ﲢــﺎول ﺗﺮﻛﻴﺎ اﳌــﻮاءﻣــﺔ ﺑﲔ اﳌﺒﺎدئ‬ ‫واﳌﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞٍ ﻣﺒﺘﻜﺮ‪ j ،‬ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ .‬وﺑِﺤُ ﻜﻢ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﲡــﺮﺑـ ًﺔ ﺑﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻨﺠﺢُ ﺣﻴﻨ‪ j b‬ذﻟــﻚ ﺑﺴﻼﺳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣــﺪث ‪j‬‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ ا‪/‬و ﳊﻜﻢ ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺸﻞ ﺣﻴﻨ‪ ،b‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﳊﺎل ‪ j‬اﻟﺴﻨﺘﲔ ا‪/‬ﺧ ﺗﲔ إ ﳊﻈﺔ اﻻﻧﻘﻼب اﻟﻔﺎﺷﻞ ﻣﻨﺬ ﺷﻬﻮر‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮاﺿﺢ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻣﻦ دروﺳﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞٍ ﻛﺒ ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻔﻬﻤﻪ اﻟﻌﺮب ﺷﻌﻮﺑ‪ b‬وﺣﻜﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬ﻻﳝ ـﻜــﻦ ﻟﺒﻌﺾ ﻗ ــﻮى اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ أن ﺗﺴﺘﻌﺪيَ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺿﺪ ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺪﻋﺎوى أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ .‬ﺛﺎﻧﻴ‪ :b‬ﻻ ©ﺎل ﳌﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ا‪/‬ﻣﻨﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺷﻌﺒﻴ‪ b‬ورﺳﻤﻴ‪،b‬‬ ‫ﻋــ‪ r‬ﺗﻠﺒﻴﺲ ﺗﺮﻛﻴﺎ »ﻃــﺮﺑــﻮش« اﳋــﻼﻓــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫اﳌﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻟﺞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ا‪/‬زﻣ ــﺎت‪ .‬ﺛﺎﻟﺜ‪ :b‬ﻻﳝﻜﻦ ‪/‬ي دوﻟﺔ‬ ‫أن ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺻﺪاﻗ ًﺔ ودﻋﻤ‪ b‬ﺣﻘﻴﻘﻴ‪ b‬دون اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﺑﺴﺎﻃﺘﻬﺎ‪ُ ،‬ﺗﺸﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻴﻮم ®ﻮر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟ‪v‬ﻛﻴﺔ ﲡﺎه اﻟﻌﺮب‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪waelmerza@hotmail.com‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷــﻚٍ ‪ j‬أوﻟﻮﻳﺔ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴﻢ وﺟﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﳌﺬﻛﻮرة ﺑﺸﻜﻞٍ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫واﻗﻊ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ‪ º‬ﻋﻦ اﻟ‪v‬دد واﻟﺘﺴﻮﻳﻒ واﻟﻮﺳﺎوس‪ ،‬وﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إ ٍ‬ ‫ﺗﻨﺴﻴﻖ أو ﺗﻌﺎون‪.‬‬ ‫ﺟﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻲ ﻟﻦ ﻳﻨﻔﻊ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻗﺘَﻬﺎ‪ ،‬أي;‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺛﻤﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴ ًﺔ ﻛ‪r‬ى ﺗﻘﻊ أﻳﻀ‪ b‬ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳُﻔ‪v‬ض ﻓﻴﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺗﺘﻠﺒﺲ‬ ‫اﻟﻨﺨﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞٍ‬ ‫واﺿﺢ وﻣُﻌ َﻠﻦ‪ ،‬أو ﺑﺸﻜﻞٍ ﻫﺎدئ ﻣﺴﺘﻮر‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻬﺬا‪ ،‬رﲟﺎ‪ ،‬ﻗﺎل ﻫﻮرﻣﺰﻟﻮ‪» :‬وﻳﺠﺐ أن أﻗﻮل إن )اﻟﻨﻤﻮذج اﻟ‪v‬ﻛﻲ(‬ ‫اﻟﺬي ﻛ§ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻨﻪ ﻣﻨﺬ أﻛ§ ﻣﻦ ﻋﻘﺪ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن ﻏ ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳﺮ‬ ‫ﻧﻈﺮ‪ º‬ﻟﻠﺨﺼﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ‪ ...‬ﻗﻠﺖ إﻧﻨﺎ ‪ j‬ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻧﺰرع ﺣﺪﻳﻘﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﺮﺿﻲ أﺟﻴﺎﻟﻨﺎ وأوﻻدﻧﺎ وأﺣﻔﺎدﻧﺎ وﻻ ﻧﻔﺮض ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫أن ﻳــﺰرع ﺣﺪﻳﻘﺘﻪ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻌﻞ‪/ ،‬ن ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻜﻢ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻪ وأﺳﻠﻮﺑﻪ‬ ‫وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ اﳋﺎﺻﺔ‪ .‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺤﺠﺐ ﺣﺪﻳﻘﺘﻨﺎ ﺑﺄﺳﻮار ﻋﺎﻟﻴﺔ ﲤﻨﻊ‬

‫ا ﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ واﻻﺳﺘﻠﻬﺎم ﻣﻨﻬﺎ إذا أرادوا ذﻟﻚ ﲟﻞء إرادﺗﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ﺛﻢ زاد ﺟﺮﻋﺔ اﻟﻮﺿﻮح ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻨﻄﻠﻖ أﺳﺘﺴﻤﺢ زﻣﻼﺋﻲ‬ ‫ا‪/‬ﻋﺰاء ﻣﻦ ﻋﺮب وﻋﺠﻢ ‪/‬ن ﻻ ﻳﻐﻠﻔﻮا اﻋ‪v‬اﺿﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫أو ﺳ ه أو ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ ﺑﺪﻋﺎوى ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻻ ﺑﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﺟﺪد«‪.‬‬ ‫ﲢﺎول ﺗﺮﻛﻴﺎ أن ُﺗﻌﺒﱢﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎ ُﺗﻬﺎ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ا‪/‬ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺣﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺮب‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﺮون‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ ا‪L‬ﻧﻜﺎر‪ ،‬ﻳﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ ‪/‬ن ّ‬ ‫»ﺗﺒﻖ اﻟﺒﺤﺼﺔ« ﺑﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن ﺑﻌﺾ ﺳﺎﺳﺘﻬﺎ‪ ،‬و‪ j‬اﳌﻨﺎﺑﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻔ‪v‬ة ﺗﻘﺮﻳﺒ‪ ،b‬ﻇﻬﺮ ﻋﻤﺮ ﻛﻮرﻛﻤﺎز‪ ،‬ﻛﺒ ﻣﺴﺘﺸﺎري‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟ‪v‬ﻛﻲ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻳﻠﺪرﱘ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ ﻗﻨﺎةٍ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪L‬ﺧﻮان اﳌﺴﻠﻤﲔ ‪ j‬ﻣﺼﺮ‪ j .‬ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬اﻟﺬي وُﺻﻒ ﺑﺎﻟﻨﺎري‪،‬‬ ‫ ‪ j‬اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻊ ﻗﺎﺋ ًﻼ ﻟﻠﻤﺬﻳﻊ‬ ‫ذﻛ َﺮ اﳌﺴﺘﺸﺎر أن ﻫﺆﻻء ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ ﺗﺄﺛ ٌ‬ ‫اﳌﻌﺮوف ﺑﻘﺮﺑﻪ ﻣﻨﻬﻢ‪» :‬رﲟﺎ أن ﺑﻌﺾ ا‪/‬ﻃﺮاف اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﻧﺖ ﻣﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﻜﺮون أن اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺸﺎﻏﻞ ‪ j‬ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺼﺮ‪ .‬ﻫﺬا ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤ‪ .b‬ﻟﺪﻳﻨﺎ أﺷﻐﺎل ﻛﺜ ة ﺟﺪ‪ ،º‬وﻣﻮﺿﻮع ﻣﺼﺮ ﻳﺸﻜﻞ ﺟﺰء‪ º‬ﻗﻠﻴ ًﻼ‬ ‫ﺟﺪ‪ º‬ﻣﻨﻬﺎ«‪ .‬وﻛﺎن ﺣﺮﻳﺼ‪ b‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺬﻛّﺮ اﳌﺬﻳﻊ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬أﻟﻴﺲ ا‪L‬ﺧﻮان‬ ‫ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺰﻋﺠﻮا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻠﻢ أردوﻏﺎن ‪ j‬اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ؟«‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄل اﳌﺬﻳ ُﻊ اﳌﺴﺘﺸﺎ َر ‪ j‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻦ ﻧﺼﻴﺤﺘﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬أﺟﺎب إن ﻋﻠﻴﻬﺎ أن »ﺗﺼﻨﻊ ﻣﺸﺮوﻋ‪ b‬ﺣﻀﺎرﻳ‪ b‬ﻣﺼﺮﻳ‪ b‬ﻣﻮﺣﺪ‪º‬‬ ‫ﳌُﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻳﺒﻠﻮروا ﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪون ‪ j‬اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ واﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﺮ‪ ..‬ﻻﺑﺄس أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻣﻨﻴﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪ‪ º‬ﺟﺪ‪ ..º‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬ﲟﻌﻨﻰ‪ ،‬أﻻ ﻧﺒﻘﻰ ‪ j‬اﳌﺜﺎﻟﻴﺎت داﺋﻤ‪b‬‬ ‫وﻧﺘﺄﺧﺮ ‪ j‬اﻟﺘﺪﺧﻞ ‪ j‬ا‪/‬ﺣﺪاث«‪.‬‬ ‫رﲟــﺎ آن ا‪/‬وان ﻟﻨﺴﻤﻊ ﺣﻜﻤﺔ ﺟــﻼل اﻟﺪﻳﻦ اﻟــﺮوﻣــﻲ‪» :‬إذا ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺸﻔﺎء‪ ،‬ﻓﺎﺷﻌﺮ ﲟﺮﺿﻚ ﺣﻘ‪.«b‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫

‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬ ‫‪@ibrahim_naseeb‬‬

‫اﻓﻘﻊ وﺟﻬﻚ !!‬

‫• ﻫ ــﺬا ﺣـ ــﻮار دار ﺑـﻴـﻨــﻲ وﺑــﲔ‬ ‫ﻃﻔﻞ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻤﺮه ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‬ ‫وﻳــﺪرس ‪ j‬اﻟﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫‪،‬ﺣﻴﺚ ﻛﻨﺖ ‪ j‬أﺣﺪ اﻟﺒﻮﻓﻴﻬﺎت أﻧﺘﻈﺮ‬ ‫دوري ‪ j‬ﻫـ ــﺪوء وﻛ ـﻨــﺖ أرﻗـ ــﺐ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺣــﻮ ‪،‬وإذا ﺑﻲ أرى ذﻟــﻚ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻳﻘﻒ أﻣﺎم زﻣﻼﺋﻪ ﻟﻴﺴﻲء إ ﻋﺎﻣﻞ »‬ ‫اﻟﺒﻮﻓﻴﻪ »‪،‬وﻛــﺎن ﺣــﻮاره ﻣﻌﻪ ﳑﻠﻮء‪º‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﺢ وﻗﻠﺔ اﻟﺬوق ‪،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﻟﻔﺎﻇﻪ‬ ‫ﺟ ــﺪ ﻧ ــﺎﺑــﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ـ ــﺎن ﺟــﺴ ــﺪه ﻳــﺮﻗــﺺ‬ ‫ﻛﺤﺒﺔ ﻓﺸﺎر ‪،‬وﻛــﺎن ‪ j‬ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﻬﺠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻀﺨﻢ وﻗﺒﻀﺘﻪ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﺗﺴﺪد ﻟــﻪ ﻟﻜﻤﺔ ﻃﺎﺋﺸﺔ ‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻛﺎن‬ ‫ﻳـﺒــﺪو ﻛـﻤـﺼــﺎرع ﻗــﺰم ﻳـﺘــﻮق ﺑﺤﻤﺎس‬ ‫ﻟﻼﻧﻘﻀﺎض ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻤﻪ وﻫﻮ ﻳﺼﺮخ‬ ‫وﻳــﺮدد« وا‪ A‬اﻓﻘﻊ وﺟﻬﻚ » ‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻟﻴﻘﻒ وﻣﻦ ﺛﻢ أﺧﺬﺗﻪ ﺟﺎﻧﺒ‪/ b‬ﺳﺄﻟﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺳﺌﻠﺔ ﺻﻐ ة !! ﻛﻴﻒ ﻳﺎ ﺗﺮى‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻫﺬا اﳌﺴﻜﲔ أن ﻳﻌﻴﺶ ﺑﺪون‬ ‫وﺟ ــﻪ ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻛ ـﻴــﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﺗﺼﻞ )أﻧــﺖ ( إ وﺟــﻪ ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻼق‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻜ‪r‬ك ﺳﻨ‪ b‬وﻗﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن زﻣﻼؤه‬ ‫ﻳﻀﺤﻜﻮن ﻣﻨﻲ وﻫــﻮ ﻳﺘﻮﻋﺪ وﻳﻬﺪد‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺣــﺎول أن أﻣﺘﺺ ﻏﻀﺒﻪ‬ ‫وأﺿﺤﻜﻪ ‪،‬ﻓﺮﲟﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺳﺎﻋﺪه‬ ‫‪ j‬اﻟـﺘـﺨـﻠــﺺ ﻣــﻦ ﻋــﺪواﻧ ـﻴ ـﺘــﻪ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ درﺳ ــ‪ j b‬ا‪/‬ﺧـ ــﻼق وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ واﻟﺘﺄدب ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ ‪،،،...‬‬ ‫• ا‪/‬ﺧـ ــﻼق ﻫــﻲ ﻗﻀﻴﺘﻨﺎ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﻣــﻦ أﺟـﻠـﻬــﺎ أﲤـﻨــﻰ ﻣــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟ‪v‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫‪ j‬ﻣﺪارﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻌـﻤـﻠــﻮن ‪ j‬ﺑـﻠــﺪﻧــﺎ أﻳ ــ‪ b‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻬﻨﺘﻬﻢ ﻟـﻜــﻲ ﻻ ﺗـﻜــ‪ r‬ﻫ ــﺬه اﻟـﻨـﻤــﺎذج‬ ‫اﻟﺴﻴﺌﺔ وﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ‪© j‬ﺘﻤﻌﻨﺎ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧــﺮاﻫــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم ‪ j‬اﻟ ـﺸــﺎرع وﻣـﻌــﺎرﻛــﻪ‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﻤــﺮة !! ﻟــ|ﺳــﻒ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺗﺮﺑﺖ‬ ‫ﺑﻴﻨﻨﺎ وﻛ ــ‪r‬ت ‪ j‬ﺑﻴﺌﺔ ﻋ ﱠﻠﻤﺘﻬﺎ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺼﺎرع ا ﺧﺮ وﻛﻴﻒ ﺗﻨﺘﻘﻢ ﻣﻨﻪ وﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﻪ وﻛﻴﻒ ﺗﻨﻬﻲ اﳋــﻼف ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﺄﺳ ــﺎوﻳ ــﺔ ‪،‬وﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج إ أﻛــ§ ﻣﻦ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻳﺮﺑﻴﻪ وﻳﺼﻨﻊ ﻣﻨﻪ أﳕــﻮذﺟــ‪ b‬ﺟﻤﻴ ًﻼ‬ ‫وﻣﺪرﺳﺔ ﲢﻘﻦ ‪ j‬ذاﻛﺮﺗﻪ اﻟﺼﻐ ة‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ ﻻ أﻛ§ ‪،،،...‬‬ ‫• ) ﺧ ــﺎﲤ ــﺔ اﻟـ ـﻬـ ـﻤ ــﺰة( ‪j ...‬‬ ‫دﺑــﻲ ﻗ ــﺮروا إدراج ﻣــﺎدة ا‪/‬ﺧ ــﻼق ‪j‬‬ ‫ﻣﺪارﺳﻬﻢ وأرى أﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ أﺣﻮج ‪j‬‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳊﺎﺳﻤﺔ ا ﻗــﺮار ﻛﻬﺬا‬ ‫ﻳﺤﻤﻲ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺳﻠﻮك اﻟﻌﻨﻒ ‪...‬‬ ‫وﻫﻲ ﺧﺎﲤﺘﻲ ودﻣﺘﻢ ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻣــﻦ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﳉــﺪﻳــﺪة واﻟــﺪﺧـﻴـﻠــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧ ــﺎص ﻫــﻮ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫)ا‪/‬ﺳ ـﺒــﻮع اﳌـﻴــﺖ ( وﻫــﻮ ا‪/‬ﺳ ـﺒــﻮع اﻟ ــﺬي ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫أي إﺟ ــﺎزة ﻣﺪرﺳﻴﺔ أو ﻳــﺄﺗــﻲ أﺣﻴﺎﻧ‪ b‬ﻗﺒﻞ ﻓ‪v‬ة‬ ‫اﻻﻣ ـﺘ ـﺤــﺎﻧــﺎت اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ ‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﻃ ـﻠــﻖ ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬا‬ ‫ا‪/‬ﺳـﺒــﻮع ﻫــﺬا اﻟﻮﺻﻒ ‪/‬ن ﻫﻨﺎك ﻓﺌﺎت ﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ‪ j‬ﻗﺘﻞ ﻫــﺬا ا‪/‬ﺳ ـﺒــﻮع وﺗـﻌــﺎوﻧــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺪر دﻣﻪ وإزﻫﺎق روﺣﻪ وإﻟﻐﺎء ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت ﺑﻌﺾ أوﻟـﻴــﺎء ا‪/‬ﻣــﻮر وﺑﻌﺾ اﳌﺪرﺳﲔ‬ ‫وا‪L‬دارﻳ ــﲔ ‪ j‬اﳌــﺪارس وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب ‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻫﺬا ا‪/‬ﺳﺒﻮع ﲡﺪ ﻛﺜ ‪ º‬ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻮل داﺧﻞ‬ ‫اﳌـ ــﺪارس ﻏــ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ ﺑــﻞ إﻧــﻚ ﲡــﺪ ‪ j‬ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ‪ b‬أو ﻃﺎﻟﺒﲔ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺑﻌﺾ اﳌﺪرﺳﲔ‬ ‫ إن ﺣﻀﺮوا ‪ -‬ﻳــ‪v‬ددون ‪ j‬إﻋﻄﺎء أي دروس‬‫ﻟ ـﻌــﺪم وﺟ ــﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﻟ ـﻄــﻼب وﻟﻜﻨﻬﻢ ‪ j‬ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ‪ j‬ﺣ ة ﻣﻦ أﻣﺮﻫﻢ ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻻﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫إﺧﻄﺎر اﻟﻄﻼب ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻐﻴﺎب وإن ﻏﺎﺑﻮا ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺄي إﺟﺮاء رﺳﻤﻲ ‪/‬ن ﻫﺬا ا‪L‬ﺟﺮاء ﻟﻮ ﰎ‬ ‫ﻓﺴﻴﺸﻤﻞ ©ﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒ ة ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ‪.‬‬ ‫ا‪/‬ﺳﺒﻮع اﳊــﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻗﺒﻞ إﺟــﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟــﺪراﺳــﻲ وﻣــﻦ اﳌـﻔــ‪v‬ض أن ﻳـﻜــﻮن ﻣﻦ‬ ‫ا‪/‬ﺳــﺎﺑ ـﻴــﻊ اﳌـﻴـﺘــﺔ ﻛـﻤــﺎ ﺗ ـﻌــﻮﱠ د ﻋﻠﻴﻪ اﻟـﺒـﻌــﺾ ﻏ ‬

‫إﻧﻌﺎش اﻷﺳﺒﻮع اﳌﻴﺖ‬ ‫

! ‬ ‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬

‫أن وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﻋﻠﻨﺖ ﻫــﺬه اﳌــﺮة اﻻﺳﺘﻨﻔﺎر‬ ‫‪L‬ﻧﻌﺎش ﻫــﺬا ا‪/‬ﺳـﺒــﻮع اﳌﻴﺖ وﺧﺼﺼﺖ ﺧﻤﺲ‬ ‫إدارات رﺋ ـﻴ ـﺴــﺔ ﻟـﻠـﻘـﻀــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟـﻐـﻴــﺎب‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ‪ j‬ﻫــﺬا ا‪/‬ﺳﺒﻮع‬ ‫‪،‬ﻣﻨﻬﺎ ا‪L‬ﺷــﺮاف اﻟ‪v‬ﺑﻮي ‪،‬واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪L‬رﺷــﺎد‬ ‫‪،‬وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ وا‪L‬ﻋــﻼم اﻟ‪v‬ﺑﻮي‬ ‫وﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬وأﻛــﺪ وزﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﳊـﻀــﻮر واﻟﻐﻴﺎب ﺳﺘﺘﻢ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻫــﺬا ا‪/‬ﺳﺒﻮع‬ ‫وﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ وﰎ وﺿﻊ ﺧﻄﻮات إﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻀﺒﻂ‬ ‫اﻟ ــﺪوام ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ) ﻧــﻮر ( ‪ j‬ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟـﻄــﻼب‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ اﳌــﺪارس ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬

‫ﻧﻈﺎم اﻟﺒﺼﻤﺔ ‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺰﻳﺎرات ا‪L‬ﺷﺮاﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺪارس ‪ ،‬وﺗﻜﺮﱘ اﳌﺪارس اﳌﻨﻀﺒﻄﺔ و®ﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﳌﻘﺼﺮة ‪.‬‬ ‫أﲤﻨﻰ أن ﺗﻨﺠﺢ ﻫﺬه اﳋﻄﻮات ‪ j‬إﻧﻌﺎش‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪/‬ﺳ ـﺒــﻮع اﳌ ـﻴــﺖ وأن ﺗﺘﻐ ﺛـﻘــﺎﻓــﺔ اﳉﻴﻞ‬ ‫اﳊــﺎ وﻧﻈﺮﺗﻪ إ ﻫــﺬا ا‪/‬ﺳـﺒــﻮع ‪ ،‬وأن ﺗﻌﻮد‬ ‫ﻟﻬﺬا ا‪/‬ﺳـﺒــﻮع روﺣــﻪ وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ واﺣــ‪v‬اﻣــﻪ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ‪ j‬ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﳌﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻨﻔﺎر‬ ‫وﳌﺜﻞ ﻫﺬه اﳋﻄﻮة اﳉﺎدة واﻟﺘﻲ آﻣﻞ أن ﲢﻘﻖ‬ ‫ا‪/‬ﻫــﺪاف اﳌﺄﻣﻮﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ وأن ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ا‪L‬دارات اﳌﺴﺆوﻟﺔ وأن ﻧﻨﻈﺮ ‪j‬‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪/‬ﺳﺒﻮع ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي ﺳﻴﻨﺸﺮ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻓﻴُﺸﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺰم وﻳﺘﻢ ®ﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ﱠﺮط و¸ ﻳﻠﺘﺰم ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم اﻟــﺪراﺳــﻲ ﻫــﻮ ﻳــﻮم رﺋﻴﺴﻲ ﻫــﺎم ‪j‬‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ ‪ ،‬وﻳ ـﺠــﺐ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻟــﻪ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ واﺣ‪v‬اﻣﻪ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻌﻠﻤﲔ‬ ‫أو اﻟﻄﻼب أو ا‪/‬ﺳﺮة وﻫﻮ ﻳﻮم ﱠ‬ ‫ﺗﺴﺨﺮ ﻟﻪ اﻟﻄﺎﻗﺎت‬ ‫واﳉـﻬــﻮد وﺗﺼﺮف ﻣﻦ أﺟﻠﻪ اﳌﻠﻴﺎرات وﻳﻌﺘ‪r‬‬ ‫ﺟﺰء‪ º‬رﺋﻴﺴﻴ‪ b‬ﻣﻦ اﳌﺴ ة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﺘﻌﺎون ﺟﻤﻴﻌ‪ b‬ﻟﻨﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ وﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫وﻻﻧﺴﻤﺢ ﲟﻮﺗﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﺼﺪﻳﻖ اخملﺘﺎر وﺻﺪﻳﻖ اﳌﻨﺼﺐ !‬ ‫‪ j‬ﻫ ــﺬه اﳊ ـﻴــﺎة ﳝــﺮ ا‪L‬ﻧ ـﺴــﺎن ﲟﺤﻄﺎت‬ ‫ ﺘﻠﻔﺔ وﻳﺴﻌﻰ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إ اﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻔﻪ وﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدﺋﻪ ‪،‬وﺑﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠﻲ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ ‪ j‬اﻟ ـﻐــﺮﺑــﺔ واﺣ ـﺘ ـﻜــﺎﻛــﻲ ﺑــﺎﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪/‬ﺷﺨﺎص ﺳﻮاء ﻣﻦ أﺑﻨﺎء وﻃﻨﻲ أو ﻣﻦ اﳋﺎرج‬ ‫اﻛﺘﺴﺒﺖ ﲡﺮﺑﺔ ﻛﺒ ة وﺗﻌﺮﻓﺖ أﻛ§ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮأت ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺻﻔﺎﺗﻬﻢ وﻣﺴ ﺗﻬﻢ وأﻳﻀ‪ b‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءﺗﻲ‬ ‫ﳌﻮاﻗﻔﻬﻢ وأﻃﺮوﺣﺎﺗﻬﻢ ‪.‬و‪ c/‬أﺣﺐ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﻋﺎﺷﻖ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻻ أﻋــﺮف اﻻﺧﺘﺒﺎء وراء‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻓﺈن ﻫﻨﺎﻟﻚ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺻﺪﻗﺎء ﻓﺮﺿﺖ‬ ‫اﳌﻨﺎﺻﺐ وا‪/‬ﻣــﻮر اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﺟﻮدﻫﻢ ﻛﺄﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻋﻤﻞ وزﻣﻼء ﻣﺮﺣﻠﺔ وﻫﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻻ أﻧﺘﻘﺪﻫﻢ‬ ‫أو أن أﺧﺎﻟﻒ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ ﺣﻴﺚ ﻳﻈﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋـﻤـ ًﻼ وا‪/‬ﻣـ ــﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ أﻣ ــﺮ‪ º‬آﺧــﺮ‪،‬‬ ‫وأﻳﻀ‪ b‬ﻫﻨﺎﻟﻚ أﺻﺪﻗﺎء أﻋﺘﺰ ﺑﻬﻢ ﻓﺒﻌﻀﻬﻢ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﺧ‪v‬ﻧﺎ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻛﺄﺻﺪﻗﺎء ﺑﻌﻬﻮد‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺷﺨﺼﻴﺔ وﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ اﻟﻮﻓﺎء‬ ‫وﻗﻮاﻣﻬﺎ اﻟﺼﺪق وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ اﻟﺼﻔﺎء واﻟﻨﻘﺎء‬ ‫واﻟــﻮد اﳌﺘﺒﺎدل وﻫــﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ أﻋﺘﺰ ﺑﻬﺎ وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ دواﻓﻊ اﳊﻴﺎة اﳉﻤﻴﻠﺔ واﻟﺴ ة اﻟﻌﻄﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻞ ﺷﺎﻫﺪة ﻟﻚ أﻣــﺎم ﺻﺪﻳﻘﻚ وﺷﻬﺎدﺗﻚ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻟﻪ ‪ j‬ﻏﻴﺎﺑﻪ ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺣﺮﺻﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻓﺈن‬ ‫ﻫﻨﺎﻟﻚ اﻟﺒﻌﺾ ﳑــﻦ اﺳﺘﻐﻠﻮا ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ ‪j‬‬ ‫ﺟﻤﻊ اﻟ§وات وﻟﻌﻞ أﺣﺪﻫﻢ واﻟﺬي أﺑﻠﻐﻨﻲ أﺣﺪ‬ ‫ا‪/‬ﺻــﺪﻗــﺎء اﳌﻘﺮﺑﲔ ﺑﺼﺪاﻗﺘﻲ ﻣﻌﻪ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺻــﺪاﻗــﺔ ﻣﻨﺼﺐ وﻋـﻤــﻞ وﻗـﻠــﺖ ﻟــﻪ إ‪ c‬أرﻓــﺾ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ وﺗــﺮﻫــﺎﺗــﻪ ﺑﻌﺪ ﲢــﻮﻟــﻪ ﻣــﻦ ﻣﺴﺆول‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ إ ﺻﺎﺣﺐ ﺛــﺮوة وا ﺑﺎﺣﺚ !! وﻗﺪ‬ ‫ﺣـﺸــﺮ أﻧـﻔــﻪ ‪ j‬ﻣــﺎ ﻻ ﻳﻔﻘﻪ ﺑﺤﺜ‪ b‬ﻋــﻦ اﻟﺸﻬﺮة‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺟﻤﻊ اﳌــﺎل ﻟﻴﺴﺮف ‪ j‬ﺧﻄﻮة اﻟﺸﻬﺮة‬ ‫اﳌ ــﺆدﳉ ــﺔ ‪ j‬ﻋ ـﻠــﻮم و® ــﺎﺿ ــﺮات ﻻ ﻳـﻌــﺮف‬

‫ ‬ ‫‪saleh@altayar.info‬‬

‫ﻋﻨﻬﺎ ﺷﻴﺌ‪ b‬وﻳﻘﻮل ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺮﺣ‪ b‬وﺗﻔﺼﻴ ًﻼ ‪/‬ﻣﻮر‬ ‫ﻳﺠﻬﻠﻬﺎ وﻳﺠﻤﻊ أﻣﺎﻣﻪ ﺟﻤﻌ‪ b‬ﻣﻦ اﳌﺼﻔﻘﲔ وﺷﻠﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ ﳑﻦ ﻳﺸﺠﻌﻮﻧﻪ ﺑﺤﺜ‪ b‬ﻋﻦ ﻣﺼﺎﳊﻬﻢ ﻫﻢ‬ ‫أﻳﻀ‪. b‬‬ ‫اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻛﻨﺰ إﻧﺴﺎ‪ c‬ﻫﺎم ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫واﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻫﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷﺨﺼﻴﺔ وﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﻊ ذاﺗـﻴــﺔ وإن‬ ‫ﺣﻜﻤﻨﺎ ذات ﻳــﻮم ﺑﺼﺪاﻗﺎت ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ ﻧﻈﻞ ﻧﺤ‪v‬ﻣﻬﺎ ﻣﺎ داﻣﺖ ﲢ‪v‬م‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺮاﺑﻂ اﻻﻧﺴﺎ‪ c‬ﻋﻠﻰ أن ﲢﻜﻤﻬﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﺿﺮورﻳﺎت اﻟﺰﻣﺎﻟﺔ اﳌﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻓــﺈن ﲡ ــﺎوزت ﺣــﺪودﻫــﺎ ﻓــﺈن أي ﻋﺎﻗﻞ‬ ‫ﺣﺼﻴﻒ ﺳﻴﺒﺎدر ﺑﺈﻧﻬﺎء ذﻟﻚ ﺧﺼﻮﺻ‪ b‬اذا أﺳﺎء‬ ‫أي ﺻﺪﻳﻖ ﻣﻨﺼﺐ أو زﻣﻴﻞ ﻣﻬﻨﺔ ﻟﻠﻘﻴﻢ اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻟﻬﺎ ‪ j‬ﻫﺬا اﻻﻃﺎر‪.‬‬ ‫ﻟﺬا أﲤﻨﻰ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺻﺪﻳﻖ ﺻﺎدﻗﺘﻪ ذات ﻳﻮم‬ ‫وﻣﻦ ﻛﻞ اﻧﺴﺎن ﳝﺘﻠﻚ ﻣﺴﻤﻰ ﺻﺪاﻗﺔ اﳌﻨﺼﺐ أن‬ ‫ﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻴﻪ اﳌﻨﺼﺐ ﺳﻮاء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻮده ﻟﻠ§اء‬ ‫أو ﻳﻀﻌﻪ ‪ j‬اﻃﺎر ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﺼﺎﳊﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻫﺬه اﻟﺼﺪاﻗﺔ وﻣﺎ أﺟﻤﻞ أن ﻳﺤﻮل‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ اﳌﻨﺼﺐ اﻟﺼﺎدق اﻟﺼﺪوق ﻫﺬه اﻟﺼﺪاﻗﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ ا‪/‬ﻃﺮاف ا‪/‬ﺧﺮى داﺋﻤﺔ وإن‬ ‫ﻇﻠﺖ ‪ j‬ﺣﺪودﻫﺎ ﻓﺎﳉﺪﻳﺮ ﺑﻬﺎ أن ﺗﻈﻞ ﺷﻔﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻻ ﻳﺸﻮﺑﻬﺎ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺬات وﻣﻄﺎﻣﻊ‬ ‫»ا‪/‬ﻧﺎ » وأﻫﺪاف اﻟﻨﻔﺲ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬ص ب ‪ ٢١٨‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪٤١٤١١‬‬

‫ ‪%&'( & ) $‬‬ ‫‪n a f e z a h @y a h o o .c o m‬‬

‫أﺋﻤﺔ ﻣﻦ ورق‪!!..‬‬ ‫ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﺸﻜﱢﻞ ﻗﻠﺐ ﺻﻼة اﳉﻤﻌﺔ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ ﺗﻮﺟ; ﻪ اﳌﺼﻠﲔ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬أﻋﺘﺬر ‪ j‬أن‬ ‫أﻗﻮل إن ﺑﻌﻀﻬﺎ أﺻﺒﺢ‪ ،‬ﻫﺬه ا‪/‬ﻳﺎم‪ ،‬ﻓﺮﺿ‪ b‬ﺛﻘﻴ ًﻼ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺤﺮص ﻛﺜ ون ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﻫــﻢ داﺧــﻞ ﺣــﺮم اﳌﺴﺠﺪ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳُﺼﻠ;ﻮن ﻓﻴﻪ‪/ ،‬ﻧﻬﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﺻﺪﻫﺎ‪ ،‬و¸ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎول ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻨﺎس وﻫﻤﻮﻣﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ‬ ‫رﺗﺎﺑﺘﻬﺎ واﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ©ــﺮد ﻓــﺮض ُﻳــﺆ ﱢدﻳــﻪ اﳌﺴﻠﻢ؛‬ ‫ﻻ ُﺗﻀﻴﻒ ﺟــﺪﻳــﺪ‪ º‬ﻟﻠﻤﺼ ﱢﻠﻲ ﺳــﻮى ﺗــﺮدﻳــﺪ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﳌﻮاﻋﻆ اﻟﺘﻲ ﻧﺴﻤﻌﻬﺎ ﻣﻨﺬ وﻋﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﳊﻴﺎة‪.‬‬ ‫****‬ ‫ﻻ ﻋﺠﺐ إذ‪ º‬أن ﺗـﻘــﻮم ﺑﻌﺾ اﻟ ــﺪول ﺑــﺈﻗــﺮار‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻛﺘﻮﺣﻴﺪ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﺑﻨﺺ واﺣــﺪ ُﻳــﻮزﱠع ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ j‬اﳌــﺪارس‪ ،‬واﻻﻛﺘﻔﺎء ٍ‬ ‫ﻛــﺎﻓــﺔ ﺧـﻄـﺒــﺎء اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ‪ .‬وﻫ ــﻮ أﻣ ــﺮ ﻳ ـﻘــﻮل وزﻳــﺮ‬ ‫ا‪/‬وﻗــﺎف اﳌﺼﺮي اﻟﺪﻛﺘﻮر ®ﻤﺪ ﺘﺎر ﺟﻤﻌﺔ‪:‬‬ ‫إﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﺺ ﺷﺮﻋﻰ واﺣﺪ ﳝﻨﻌﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ‪ º‬إ ‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻘﻬﺎء ﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻣﺴﺘﺤﺒﱠﺔ‪ ،‬ﻣُﻌﻠﻼ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑـ»اﻟﻈﺮوف ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ أن ﻧﺘﻜﺎﺗﻒ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ«‪ ،‬ﻣُﻮﺟﱢ ﻬ‪ b‬ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﺨﻄﺒﺎء‪» :‬اﻟــﻮرﻗــﺔ‬ ‫ﻛﻨ‪v‬ول ﲢﻜﻤﻚ«‪.‬‬ ‫****‬ ‫ﺧﻄﻴﺐ ﻣُﺒﺪع َﻳ ْﻘﺒَﻞ أن ﻳُﻤ َﻠﻰ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﻘﻮل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺒﺎء ﻳﺘﻤ ﱠﻨﻰ اﻟﻔﺮد ﻣ ﱠﻨﺎ‬ ‫ﻟﻮ ﺧﻠﺖ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻨﺎﺑﺮ اﳋﻄﺎﺑﺔ ﻻﺑﺘﻌﺎد ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮﻧﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﺑﻞ وﺣﺘﻰ ﻋﻦ اﳌﻮﻋﻈﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻞ إ ﻗﻠﻮب اﳌﺼﻠﲔ‪ .‬وﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﺮي ﻟﻬﺪف ﻫﺬه‬ ‫ا‪L‬ﺟ ــﺮاءات ‪ j‬ﺿﺒﻂ ا‪L‬ﻳﻘﺎع وﺗﻔﻮﻳﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺘﺸﺪدﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﻴﻬﺎ إﺳﺎءة ﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﳋﻄﺒﺎء‪.‬‬ ‫ﻓﻼ ﻳﺠﺐ أن ﻳُﺆﺧﺬ اﻟﻜﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻧﺤﺮاف ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﻓﻬﻮ إﺟﺮاء ﻳﻘﺘﻞ ا‪L‬ﺑﺪاع‪ ،‬وﻳُﻬﺪﱢد ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻛﺜ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء إ »أﺋﻤﺔ ﻣﻦ ورق«‪.‬‬ ‫‪ #‬ﻧﺎﻓﺬة‪:‬‬ ‫)ﲡ ــﺪﻳ ــﺪ اﳋـ ـﻄ ــﺎب اﻟ ــﺪﻳــﻨ ــﻲ ﻟ ـﻴــﺲ »ورﻗـ ــﺔ‬ ‫ﻣـﻜـﺘــﻮﺑــﺔ«‪ ،‬ﺑــﻞ ﲡــﺮﻳــﺪه ﳑــﺎ ﻋﻠﻖ ﺑــﻪ ﻣــﻦ أوﻫــﺎم‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻏ ﺻﺤﻴﺢ ﻳﻨﺎﻓﻰ ﻣﻘﺎﺻﺪ‬ ‫أو ﺧــﺮاﻓــﺎت‪ ،‬أو ٍ‬ ‫ا‪L‬ﺳﻼم وﺳﻤﺎﺣﺘﻪ‪.(..‬‬ ‫ﻋﺼﺎم ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪ -‬إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻫﺪﻳﺔ اﻟﻌﻘﻼ ﻟﻠﻤﺮزوﻗﻲ!‬ ‫*)اﳉﺎﻣﻌﺔ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ( ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻼﻗﺔ ﺗﺄﺳﺴﺖ ‪ j‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة ﻋــﺎم ‪١٣٨١‬ﻫ ــ؛‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﻣِ ـﺜﺎ ًﻻ ﺣَ ـﻴّـ‪ b‬وﻣﺘﺤﺮﻛ‪ b‬ﻟﻠﻌﻄﺎءات اﻟﺘﻲ َﻗـﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﻌَـﺎ َﻟـﻢ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﻬﺪف إ ‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺎب أﺑﻨﺎﺋﻪ ‪ j‬ﻣِ ـ َﻨ ٍـﺢ دراﺳﻴﺔ؛ ﻟﻴﻌﻮدوا ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ ©ﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴـ ّﻠـﺤﻮا ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺳ ـﻄ ـﻴــﺔ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إ رﺳ ــﺎﻟ ــﺔ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟـﻬــﺎﻣــﺔ‬ ‫واﳊﻴﻮﻳﺔ ‪ j‬ﻣـﻴــﺪان إﻧـﺘــﺎج اﻟــﺪراﺳــﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ودﻋﻤﻬﺎ وﻧﺸﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫* )اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ا‪L‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ( ﺧ ــﻼل ﻋـﻤــﺮﻫــﺎ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳـ َﻘـﺎرب )‪ ٥٧‬ﺳﻨﺔ( ﺣﻘﻘﺖ ﳒﺎﺣﺎت ﻛﺒ ة ‪ j‬ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬﺎ؛ و ُﻛ ـ ;ﻞ ﻣَـﻦ ﺗــﻮ رﺋﺎﺳﺘﻬﺎ أو إدارﺗـﻬــﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟـﻴــﻮم اﺟﺘﻬﺪ ‪ j‬ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ ِو ْﻓـﻖ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎت ﻋﺼﺮه‪ ،‬وﻣَـﺎ ﺗﻮ ّﻓﺮ ﻟﻪ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫* ﻟﻜﻦ اﻟﺸﻮاﻫﺪ ﺗﺆﻛﺪ ﺑﺄن ﻣﻌﺎ ا‪/‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫®ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻘﻼ ‪ j‬إدارﺗــﻪ ﻟﺘﻠﻚ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ‪ j‬اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـ ـ )‪١٤٢٨‬ﻫـ ـ ــ(‪ ،‬واﺳـﺘـﻤــﺮت ﻟ ِـﺴـﺖ‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮات ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــ‪َ ،b‬ﻗـ ـ ـﺪّم ﲡــﺮﺑــﺔ ﻓــﺮﻳــﺪة؛ َﻧـ ـ َﻘـ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ إ ﻓﻀﺎء أرﺣــﺐ وأوﺳ ــﻊ؛ ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ َﻏـﺮس‬ ‫‪ j‬ﻣﻔﺎﺻﻠﻬﺎ ﺣﻴﺎة ﺘﻠﻔﺔ؛ ﻓﻔﻲ اﳉﺎﻧﺐ ا‪/‬ﻛﺎدﳝﻲ‬ ‫ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ أﻋﺪاد ﻃﻼﺑﻬﺎ؛ ﻟﺘﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ آﺣَ ــﺎد ا‪/‬ﻟﻮف إ ‬ ‫ﻋ َ‬ ‫َـﺸـ َﺮاﺗِﻬﺎ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺒﻪ اﻓﺘﺘﺎحُ أﻗﺴﺎم وﻛﻠﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺳ ٌﻊ ﻛﺒ ‪ j‬اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬راﻓﻖ ذﻟﻚ ﺗﻨﺸﻴﻂ‬ ‫ﻟِﺄوْ ِردَة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ؛ وﺑـﺪا ذﻟﻚ واﺿﺤ‪ j b‬دﻋﻢ‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت‪ ،‬وإﻧ ـﺸــﺎء اﻟ ـﻜــﺮاﺳــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وإﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟـﻨــﺪوات واﳌــﺆﲤــﺮات اﻟـﻜــ‪r‬ى‪ ،‬واﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ j‬ﺘﻠﻒ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺲ‬ ‫* رؤﻳــﺔ )®ﻤﺪ اﻟﻌﻘﻼ( ا‪L‬دارﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ¸ َ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟـﺒُـ ْﻨـﻴَـﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﲟﺸﺮوﻋﺎت ﻋﻤﻼﻗﺔ‪َ ،‬ﻗـﺎرﺑَـﺖْ‬ ‫ﺑــﲔ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ واﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺛﻘﺎ‪j‬‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺐ ﻣﻨ‪r‬ه اﻟـﻜِ ـ َﺒــﺎر واﻟـﻤ َُـﺆ ﱢﺛــﺮﻳﻦ ‪ j‬أﻃﺮوﺣﺎت‬

‫ ‪ " # $‬‬ ‫‪@aljamili‬‬

‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫َﺷـ ّﻔـﺎﻓﺔ ﻧﺎﻃﻘﺔ ﺑﺄﺣﺪاث وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻴﻮﻓﻪ‪) :‬ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛــﺎن أﻣــ ‪ º‬ﻟﻠﺮﻳﺎض‪ ،‬وا‪/‬ﻣــ ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ رﺣﻤﻪ ا‪ ،A‬وا‪/‬ﻣ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬وﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪/‬ﻣﺮاء واﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻮزراء واﳌﺜﻘﻔﲔ واﻟﺸﻌﺮاء(‪.‬‬ ‫* أﻣﺎ ا‪/‬ﻫَ ـ ّﻢ ‪ j‬ﲡﺮﺑﺔ )اﻟﻌﻘﻼ( َﻓـﺄراه ‪ j‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟـﺮوح ا‪L‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑَـ ّﺜـ َﻬــﺎ ‪َ j‬ﺷ ـ َﺮاﻳـﻴـﻦ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮاﺿﻌﻪ وأدﺑﻪ اﻟـﺠَ ـﻢّ‪ ،‬وﳑﺎرﺳﺘﻪ اﻟﻔِـﻌْـﻠِـ ّﻴــﺔ ﻟﺴﻴﺎﺳ َﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎب اﳌ ـﻔ ـﺘــﻮح ﻣــﻊ ﻣـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫وﻃﻼﺑﻬﺎ؛ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺎزاﻟﺖ ذاﻛﺮﺗﻬﻢ ﲢﺘﻀﻦ ﺻﻮرﺗﻪ‬ ‫وﺳ ﺗﻪ اﻟﻌﻄﺮة؛ ﻓﻔﻲ ُﻛ ّـﻞ ﻣَـﺮة ﻳﻌﻮد ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ أو اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻳﺴﻌﻮن ﳌﻘﺎﺑﻠﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳُـ َﺮدّدون‬ ‫)أ ُﺑــﻮ َﻧــﺎ‪ ...‬أ ُﺑــﻮْ َﻧــﺎ(‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اﳌﻔﺮﻃــﺔ رﺷﺤﺘﻪ‬ ‫* ﻋﻄﺎءات )اﻟﻌﻘﻼ( وإﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻗﺮﻳﺒ‪ b‬ﻣﻦ ﻃﻴﺒﺔ وأﻫﻠﻬﺎ؛ ﳑﺎ ﻣَـﻜّـ َﻨـﻪ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﺤﺠﺰ ﻟﻪ ﻣﻜﺎﻧ‪ j b‬ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ اﻟ‪r‬ﻳﺌﺔ‪ ،‬ورﺷﺤﻪ ﳉﺎﺋﺰة‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ‪© j‬ﺎل ﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫* وﻫﻨﺎ وﻣــﻊ إﳝــﺎ‪ c‬ﺑــﺄنّ ﱢ‬ ‫ـﻴﺦ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻞ َﺷ ِ‬ ‫وﻟﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﻄﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬أﲤﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ا‪/‬ﺣﺪث ا‪/‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﰎ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﳌــﺮزوﻗــﻲ أن ﻳُـ ِﻔ ـ ْﻴــﺪ ﻣﻦ ﲡﺮﺑﺔ وﻣﺴ ة )اﻟﻌﻘﻼ(‬ ‫ُـﻀـ ْﻴــﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ دﻋﺎﺋﻲ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ؛ ﻟﻴﺒﺪأ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻳ ِ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪16‬‬

‫ ‪ - !" #$‬‬ ‫) (

‬

‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ :‬ﻫﻞ ُﻳﻘﺒﻞ ﻫﺬا؟‬

‫ ‪ * + , $‬‬ ‫‪maghrabiaa@ngha.med.sa‬‬

‫إﻧﻬﺎ ﻛﺎﻟﺮﺻﺎﺻﺎت اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ‪ ..‬ﻓﺎﺣﺬروﻫﺎ‬

‫ﻟﻴﺴﺖ ﻫﺬه ﻫﻲ اﳌﺮة ا‪/‬و اﻟﺘﻲ أﻛﺘﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‬ ‫وﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﻜﻮن ا‪/‬ﺧ ة‪ ،‬وﻣﻦ ا‪/‬ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻗﺒﻞ أن ُﻧﻔﻜﱢﺮ ‪ j‬ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﺎدي ﺧﻄﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬أن ﻻ‬ ‫ﻧﺴ ﻧﺤﻦ ‪ j‬ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ أﺻ ًﻼ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺸﺎﺋﻌﺔ وإن ارﺗﺒﻄﺖ ﺑﻌﺪة‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ُﺗﻌﻤﻲ ﻋﻦ اﳊﻖ‪/ ،‬ﻧﻬﺎ ﻛﺎﻟﺮﺻﺎﺻﺔ اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ ‪ j‬ﻣﻘﺘﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺟﻤﻊ اﺨﻤﻟﺘﺼﻮن ‪ j‬ﻛﻞ ﻣﻜﺎن أﻧﻪ‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ أو اﻟﻌﻼج‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻞ ﻫﺬا اﻟﺪاء‬ ‫اﻟﻘﺎﺗﻞ ارﺗﻔﻌﺖ اﳌﻨﺎﺑﺮ ﺗﺪﻋﻮ إ ﻛﻴﻔﻴﺔ وﻗﺎﻳﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﻫﺬه اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﳌﻮﻗﻮﺗﺔ وﻫﺬه اﻟﻔﱳ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أذﻛﺖ وأﺷﻌﻠﺖ‬ ‫ﺣﺮوﺑ‪ ،b‬وﻛﻤﺎ ﻗﻴﻞ‪» :‬رب ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺷﺮ أﺷﻌﻠﺖ ﻓﺘﻨ‪/ ..b‬ن ﺣﺎﻗﺪ‪º‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺿﺨﻤﻬﺎ وﻧﻔﺦ ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫واﻟﺪﻳﻦ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ وﻳﺮﻓﺾ ﻧﺸﺮ أﺳﺮار‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ وأﻣﻮرﻫﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ..‬وﻣﻦ ﻳُﻄﻠﻖ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻫﻮ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺴﻤﻮم ﻳﺴﺮي ﺳﺮﻳﺎن اﻟﻨﺎر ‪ j‬اﻟﻬﺸﻴﻢ‪ ،‬ﻳﺘﻠﻮﱠ ن ﻣﺜﻞ اﳊﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫دﻳﺪﻧﻪ ا‪L‬ﻓﺴﺎد واﻟﻬﻤﺰ‪ ،‬وﺳﻠﻮﻛﻪ اﻟﺸﺮ واﻟﻠﻤﺰ‪ ،‬وﻫﻲ ﺟﺮﳝﺔ‬ ‫ﺿﺪ أﻣــﻦ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻣﺜ ﻟﻼﺿﻄﺮاب‪ ،‬ﻓﺎﳊﺒﻴﺐ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ A‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬رُﻣﻴﺖ دﻋﻮﺗﻪ ﺑﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪،‬‬‫ﻓﺮﻣﻮه ﺑﺎﻟﺴﺤﺮ‪ ،‬ورﻣــﻮه ﺑﺎﳉﻨﻮن واﻟﻜﺬب واﻟﻜﻬﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻔ ﱠﻨﻦ اﻟﻜﻔﺎر واﳌﻨﺎﻓﻘﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻬﻢ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻌﺮوف ‪ j‬ﺻﻨﻊ‬ ‫ا‪/‬راﺟـﻴــﻒ اﻟﻜﺎذﺑﺔ ‪ j‬ﻛﻴﻔﻴﺔ إﻃــﻼق اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻣﺎ‬ ‫أﻛ§ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻄﻠﻘﻮن اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ دون رﻗﻴﺐ أو ﺣﺴﻴﺐ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫دﻋﺎ‪ c‬ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻﺣﻈﺖ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻﺣــﻆ ﻏــ ي‪ -‬ﻣﺆﺧﺮ‪ º‬ﻛــ§ة اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت ﻋﻨﺪ ا‪/‬زﻣــﺎت‪،‬‬‫وأﺻﺤﺎﺑﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻘﺪون ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﺧ ﻣﻦ‬ ‫ـﺪس اﻟﺴﻢ ‪ j‬اﻟﻌﺴﻞ‪..‬‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ ﻫــﺬه اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ وﻧﺮﻓﺾ ﻣﻦ ﻳـ ّ‬ ‫ﻓﺎﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﺗﺜ اﻟﻔﺘﻨﺔ واﻟﺒﻠﺒﻠﺔ وﺷــﻖ اﻟـﺼــﻒ ﺑــﲔ أﻓــﺮاد‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺷﺨﺎص ﻳُﻌﺎدون ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﻳُﻌﺎدون أﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳُﺼﺪﱢق ﺑﻞ وﻳﺴﺎﻫﻢ ‪ j‬ﻧﺸﺮ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬دون‬ ‫أن ﻳُﻌﻄﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﺣــﻖ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ..‬ورﻏــﻢ‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﻮل ُﺗـﺼـﺪﱢق اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ إﻻ أﻧﻬﺎ ﻛﺬﺑﺔ ﻣﻀﻠﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ أﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﺗﻄﻮر‪ º‬ﻣﺘﺴﺎرﻋ‪ j b‬وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﺸﺎﺋﻌﺔ أن ﺗﻠﻒ اﻟﻌﺎ¸ ‪ j‬ﺛﻮانِ‬ ‫ﻣﻌﺪودة‪ ،‬وﻻﺷﻚ ﺑﺄن ﺣﺒﻜﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ أﻛ§ ﺗﺼﺪﻳﻘ‪،b‬‬ ‫ﻓﺘﻨﻄﻠﻲ ﺑﺨﺪاﻋﻬﺎ وزﻳﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺜ ﻣﻦ ﻣُﺘﻠ ﱢﻘﻴﻬﺎ‪ ..‬ﻓﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﺋـﻌــﺔ اﻟ ـﻜــﺎذﺑــﺔ ﺑ ــﺎﺣ ــ‪v‬اف؛ ﻗ ــﺎدر ﻋـﻠــﻰ ﺷـﺤــﻦ اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫واﺳﺘﺜﺎرﺗﻬﺎ ﻟﺮدود ﻓﻌﻞ رﲟﺎ ُﺗﺴﻲء إ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻫﻨﺎ‬ ‫ﺗﺘﺤﻮﱠ ل اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ إ ﺳﻼح ﻳ ﱢ‬ ‫ُﻮﻇﻔﻪ ا‪/‬ﻋﺪاء اﳊﺎﻗﺪون ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳُﺤ ﱢﻘﻘﻮا ﻣﺂرﺑﻬﻢ اﻟﺪﻧﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وا‪L‬ﺳـ ــﻼم اﻋ ـﺘــ‪ r‬ﻫ ــﺬا اﻟـ ُﻘـﺒــﺢ ﺳـﻠــﻮﻛــ‪ b‬ﻣـ ــﺮذوﻻ ﻳﻨﺎ‪j‬‬ ‫ا‪/‬ﺧﻼق اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺜﺒﺖ واﻟﺘﺒﻴ;ﻦ ‪ j‬ﻧﻘﻞ ا‪/‬ﺧﺒﺎر‪،‬‬ ‫وأن ﻧﻌﻲ ﺑﻜﻞ ﺻﺪق أن اﻟ‪r‬ﻫﺎن واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أي ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻧﺎﻋﻖ ﻣﺎرق ﻳﺮﻳﺪ ﺑﻨﺎ اﻟ ُﻔﺮﻗﺔ‪،‬‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ‪ ..‬ﻓﻼ ﻧﻨﺴﺎق وراء ﻛﻞ ٍ‬ ‫ﻓﻼ ﳒﻌﻠﻬﻢ ﻳﻔﻌﻠﻮن ﺑﻨﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﻌﺪو ﺑﻄﺎﺑﻮره اﳋﺎﻣﺲ‪.‬‬

‫‪ j‬أﺣ ـﺴــﻦ ا‪/‬ﺣ ـ ــﻮال‪ ،‬وﲤ ـﻜــﲔ ﻣــﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ ذاﺗ ـﻬــﺎ ‪j‬‬ ‫ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ )‪ j‬اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣــﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌــﺎﺿــﻲ(‪ ،‬ﻓﻘﺪ )رﺻ ــﺪت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ ﻟﻠﻘﺎدرﻳﻦ؟ وا‪ A‬ﻳﻌﻠﻢ وﺣــﺪه ﻛﻴﻒ ﻳﺘﺤﻮل ﻫﺆﻻء‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻮﻻﺗﻬﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻌﻔﺎء ﻣﻦ ﺧﺎﻧﺔ ﻏ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ إ ﻓﺌﺔ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ؟ ﻛﻢ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﳌﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺴﺘﺪﻳﻦ؟ وﻛــﻢ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺒﻴﻊ ﳑﺘﻠﻜﺎت ﻋﺰﻳﺰة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﺪم رﻓﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻴﻮﻓﺮ اﳌــﺎل اﳌﻄﻠﻮب؟ ﻛﻢ ﻣﻨﻬﻢ أذﻟﺘﻪ اﳊﺎﺟﺔ إ ﻋﻼج‬ ‫اﻟﻜﺎ‪ j‬وﻋﺪم ﻣﻮاﻛﺒﺘﻬﺎ ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎ‪ c‬اﳌﺘﺰاﻳﺪ ‪j‬‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ أو ﺣﺒﻴﺐ ‪ j‬ﺣﲔ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻠﺪ ﺣﻖ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.(...‬‬ ‫‪ j‬ﻋﻼج ©ﺎ‪ c‬ﻛﺮﱘ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه اﳌــﻼﺣـﻈــﺔ ا‪/‬و ‪ ،‬وﻻ أﺣـﺴــﺐ أن ﻋــﺎﻗـ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮزارة دور رﺋﻴﺲ ‪ j‬ﻫﺬه اﳌﻌﻀﻠﺔ اﳉﻮﻫﺮﻳﺔ!‬ ‫ﻳﺮى ﻓﻴﻬﺎ ﺟﺪﻳﺪًا‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻗﺪﳝﺔ ﻣﻜﺮورة‪ ،‬وﻫﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫وﳌﻌﺎ اﻟﻮزﻳﺮ ﺑﻼ رﻳﺐ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﺒﻄﺎن ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪور!‬ ‫‪0 !/ ,1 /‬‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪة ﻣﻨﺬ ‪ ١٠‬ﺳـﻨــﻮات ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﻗ ــﻞ‪ ،‬واﺳــﺄﻟــﻮا ﻋﻦ ‪ S a l e m_ s a h a b @ h o t m a i l . c o m‬ﻟﻴﺲ ﻣﻘﺒﻮ ًﻟﺎ ﻳﺎ ﻣﻌﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ أن )ﻳﺘﻤﺮﻣﻂ(‬ ‫ﻃــﻮاﺑــ اﳌــﺮﺿــﻰ ‪ j‬ﺟــﺪة وﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ اﻟﻐﻠﺒﺎن ﻟﻴﺤﻈﻰ ﲟﻮﻋﺪ ﻣــﻊ ﻃﺒﻴﺐ ﻓـﻀـ ًﻠﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﳌﻨﻮرة وﻏ ﻫﺎ ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺿﻌﻒ ا‪L‬ﻣﻜﺎﻧﺎت وﺳﻮء‬ ‫ﺗﻮ ;ﻓﺮ ﺳﺮﻳﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳُﻘﺮﱢر ذﻟﻚ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ورداءة اﳋﺪﻣﺎت ‪ j‬ﻣﻌﻈﻢ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻢ أن اﻟﻌﺐء ﻛﺒ وأن اﻟ‪v‬ﻛﺔ ﺛﻘﻴﻠﺔ‪ ،‬وأن اﳌﺸﻮار‬ ‫أﻣﺎ اﳌﻼﺣﻈﺔ ا‪/‬ﺧــﺮى اﻟﺘﻲ أﺣﺴﺒﻬﺎ أﻛ§ ﺣﺪاﺛﺔ وأﻫﻤﻴﺔ ﻓﺘﺆﻛﺪ )ﺗﻮﺳﻊ ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﺳﺘﻤﺮار اﳊﺎل ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﳌﻨﻮال ﻏ ﻣﻘﺒﻮل‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ا‪/‬ﻋﺪاد‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ‪ j‬إﻧﺸﺎء ﻣﺮاﻛﺰ ا‪/‬ﻋﻤﺎل ‪ j‬اﻟﻔ‪v‬ة اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ ﺗﺘﺰاﻳﺪ وا‪/‬ﻣﺮاض ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ واﻟﻔ وﺳﺎت واﳉﺮاﺛﻴﻢ ﺗﺘﻮاﻟﺪ‪.‬‬ ‫ﻫــﻞ ﻣــﻦ رؤﻳــﺔ ﻳــﺎ ﻣﻌﺎ اﻟــﻮزﻳــﺮ ُﺗ ﱢ‬ ‫ﲟﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي‪ ،‬وﺗﺄﺛ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ(‪ .‬واﻟﺴﺆال‬ ‫ﺒﺸﺮ ﺑﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ؛ ﺗﺘﺴﻖ ﻣــﻊ اﻟــﺮؤى‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﺒﺎدر إ اﻟﺬﻫﻦ ﺳﺮﻳﻌًﺎ )ﻣﺎذا ﻋﻦ ﻏ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﻊ؟( ﻫﻞ ﻳﺘﻮﺟﺐ واﻟ‪r‬اﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻮﻃﻦ وﻟﻮ ﺑﻌﺪ ﺣﲔ؟‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻃــﻮﻳـ ًﻠﺎ ‪ j‬ﺣﲔ ﺗﺘﻮﻓﺮ اﳋﺪﻣﺔ )ﲟﻘﺎﺑﻞ( ﻣـﺴــﺎءً؟ ﻫﻞ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻃﻮاﺑ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ ﻋﻼج ‪/‬ﻧﻔﺴﻬﻢ وأﺣﺒﺘﻬﻢ وذوﻳﻬﻢ؟ ﻣﺘﻰ؟‬ ‫ذﻟﻚ ﺷﺮﻋً ﺎ؟ وﻫﻞ ﻫﻮ ﻣﻘﺒﻮل ﻧﻈﺎﻣًﺎ؟ ﺣﺮﻣﺎن ‪ j‬اﻟﻨﻬﺎر ﻟﻐ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ وﺗﺄﺧ ﻣﺘﻰ؟‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺣﻮاراﺗﻨﺎ وﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻮﻋﻲ اجملﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ُﻳـﻌـﺘــ‪ r‬اﳊـ ــﻮار ﻣــﻊ اﻟـﺸـﺨــﺺ ا ﺧـ ــﺮ وﺳـﻤــﺎع‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺳﻜ‪ b‬وذﻟــﻚ ﻧﻈﺮ‪ º‬ﻟﻜﻮن ﺿﻌﻒ أﺣﺪﻫﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒ‪ b‬ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟـﻬــﺎت اﻟﻨﻈﺮ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﳌﺒﺎدئ واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ ‪ .‬ﻓﺎﳊﻮار ﻣﻊ اﻟﻄﺮف ا ﺧــﺮ إﺟــﺮاء ﻣﻬﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﺣ‪v‬ام اﻟﻘﺮار اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﳌﻌﺮﻓﺔ رؤﻳﺘﻪ وﻓﻜﺮه ﺑﺎﳌﻮﺿﻮع ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن اﻻﻧﺘﻘﺎد اﳌﻮﺟّ ﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﺮار ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺴُ ﺒﻞ ا‪/‬ﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ‪j‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋــﺎلٍ ﻣــﻦ اﻟــﻮﻋــﻲ وﻳُﺴﺎﻫﻢ ‪ j‬وﺿــﻊ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺗﻘﺪّم وﻧﻬﻮض أي ©ﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺑﺪأت ﻫﺬا ا‪/‬ﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﺗﺨﺪم اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ .‬أﻣــﺎ ﻋﻦ ﺳﻤﺎع وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟــﺮأي‬ ‫ﺗﻀﻌﻒ؛ وﺟﺐ ﺗﺪارﻛﻬﺎ ﻛﻲ ﻻ ﺗﻜﻮن اﳌﻬﺎﺗﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ا ﺧــﺮ ﺑﻌﻘﻼﻧﻴﺔ وﲤﻌﻦ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺴﺎﻣﻊ ﻳﻌﻴﺪ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎ ﻋﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﺳﻤﺎﻋﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﺎش ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺮأﻳﻪ أو ﻳُﺴﺎﻋﺪه ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ ﻣﺴﺎر ﻓﻜﺮه أو اﻟﺘﻤﺴّ ﻚ ﲟﺎ‬ ‫أي ﺷﺨﺺ ﳝﻠﻚ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺳﺒﺒ‪ j b‬ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺆﻣﻦ ﺑﻪ ﻣﻊ ®ﺎوﻟﺘﻪ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﺳﺒﺐ إﳝﺎﻧﻪ ﺑﻪ‪ .‬و‪j‬‬ ‫اﻟﻠﺤﻤﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺄﺧﺮ اﻟﺜﻘﺎ‪ .j‬أزﻋﺠﻨﻲ ﺟﺪ‪º‬‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪/‬ﻣــﺮ‪ ،‬ﻧﺆﺳﺲ ﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ذي ﻗﺪرة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻮاء‬ ‫‪ ' ! /‬‬ ‫ردة ﻓﻌﻞ اﳌﺘﺎﺑﻌﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫آراء اﳉﻤﻴﻊ وﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟﻮﺿﻊ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ا‪/‬ﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫‪samar@samar-lawfirm.com‬‬ ‫ﲡــﺎه أﺣــﺪ اﻟــ‪r‬اﻣــﺞ اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫و®ﺎوﻟﺔ إﻳﺠﺎد اﳊﻠﻮل اﳉﺬرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ اﳌﻄﺮوﺣﺔ ‪ .‬أﻣّﺎ‬ ‫@‪SamarAlhaysooni‬‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﲔ واﻧﺘﻘﺎدﻫﻢ ﳌﺎ ﰎ ﻃﺮﺣﻪ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت !‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎدئ واﻟﻘﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻓﻼ ﻧﻨﺎﻗﺶ ﻫﻨﺎ أﺣﻘﻴﺘﻬﻢ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎد أم ﻻ؛ ﺑﻞ اﻋ‪v‬اﺿﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ أن ﻳﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﻣﺒﺎدﺋﻪ اﻟﺘﻲ ﻳُﺮﺑّﻰ وﻳُﻨﺸﺊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﺳﻠﻮب اﳌﺘّﺒﻊ‪ .‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻗﺒﻞ ®ﻮَرة وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮﻧﺎ أن ﻧﻨﻈﺮ ‪ j‬اﳌﻮﺿﻮع أﺑﻨﺎءه‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﻬﻢ أﻻ ﻳُﺴﻤﺢ ﻟﻄﺮف ﺧﺎرﺟﻲ ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻴﻚ أو زﻋﺰﻋﺔ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﲢﻠﻴﻠﻪ وﻋﺪم ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﺘﻔﻜ واﻟﺘﺄﻣﻞ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ‪ j‬ﻧﻬﺎﻳﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻮاﺣﺪ ﲟﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ اﳊﺬر ﻛﻞ اﳊﺬر ﻣﻦ ا‪L‬ﻋﻼم‬ ‫ا‪/‬ﻣﺮ ﺑـ »اﳌﻨﻄﻖ«‪ .‬ﻓﺎﳌﻨﻄﻖ ﻳﺤﺘّﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺮف وﻧﺒﺤﺚ ‪ j‬أﺻﻞ اﳌﻮﺿﻮع أو اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺆدي إ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻔﺘﻨﺔ ﺑﲔ ﻓﺌﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ أو ﻏ ﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﳊﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ا‪/‬ﻏﺮاض اﻟﺪﻧﻴﺌﺔ ‪ .‬وآﺧﺮ ﻫﺬه اﻟﺴُ ﺒﻞ ا‪/‬ﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ‪ j‬ﺗﻘﺪّم وﻧﻬﻮض‬ ‫ﻟ|ﺳﻒ ﳒﺪ اﻟﻴﻮم اﻟﻜﺜ ﻳﻦ ﳑﻦ ﻳﻌ‪v‬ﺿﻮن وﻫﻢ ﻻ ﳝﻠﻜﻮن ﻋﻠﻤ‪ b‬ﻛﺎﻓﻴ‪ b‬ﻋﻦ اﻟﺪول ﻫﻮ اﺣ‪v‬ام اﻟﻘﺮار اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﺮار واﻟﺬي ﻟﻪ اﻟﺸﺄن ا‪/‬ﻛ‪ r‬ﻣﻦ ﺑﲔ‬ ‫ا‪/‬ﻣــﺮ اﳌﻨﺘﻘﺪ وﺧﻔﺎﻳﺎه! ﻛﻤﺎ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ أﻻ ﻳﻘﻊ ا‪/‬ﻣــﺮ اﳌﻨﺘﻘﺪ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺗﺨﺼﺺ ا‪/‬رﺑﻊ ﺳﺒﻞ ‪/‬ﻧﻪ ﻳُﻌﺒّﺮ ﻋﻦ اﺣ‪v‬ام اﻻﻧﺴﺎن ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إ اﺣ‪v‬ام ا‪L‬ﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻌﻠﻤﻲ أو اﻟﺜﻘﺎ‪ j‬أو اﳌﻬﻨﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﻄﺮﺣﻪ واﻧﺘﻘﺎده ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﻨﻔﺴﻪ ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻣﻦ ﳝﻠﻚ اﻟﻘﺮار وﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻠﻘﻲ اﺣ‪v‬اﻣﻪ ﺣﺘﻰ وإن ¸ ﻳﻜﻦ راﺿﻴ‪b‬‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وإﺑﺪاء اﻟﺮأي ﻓﻴﻪ ‪ .‬ﻧﺤﻦ اﻟﻴﻮم ﺑﺤﺎﺟﺔ إ اﻟﺘﺂزر اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻋﻨﻪ؛ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ دور اﳊﻮار وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳﻤﺎع اﻟﺮأي ا ﺧﺮ ﻟﻜﻲ ﺗﻜﺘﻤﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻧﻮاﺟﻪ اﻻﺳﺘﻬﺪاف اﳋﺎرﺟﻲ اﳌﻤﺎرس ﺿﺪ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻮﻋﻲ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ إ ﻣﺼﺎف اﻟﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻜﺮﻳ‪ b‬وﺛﻘﺎﻓﻴ‪b‬‬ ‫ﺟﻨﺪﻳ‪ b‬ﻣﺪاﻓﻌ‪ b‬ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ وﻗﺪ أﺷﺮت ‪ j‬أﺣﺪ اﳌﻘﺎﻻت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ إ أنّ اﳌﻮاﻃﻨﺔ أﻛ‪ r‬ﻣﻊ ﲤﺴﻜﻨﺎ ﲟﺒﺎدﺋﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أن ﻳُﺸﻜﻚ ﺑﻬﺎ أﺣﺪ‪ .‬ﻓﻠﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻻء ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ وﻟﻴﺲ اﻟﻘﻮل‪ ،‬ﺑﺎ‪/‬ﺣﺮى‬ ‫أﺧــ ‪ ،º‬أﲤﻨﻰ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﳝﺘﻠﻚ رأﻳــ‪ b‬أن ﻳﺤﺮص ﻛﻞ اﳊــﺮص ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻧﺤﻦ اﻟﻴﻮم ﺑﻐﻨﻰ ﻋﻦ اﳌﺪﻳﺢ واﺠﻤﻟﺎﻣﻼت أو ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﻧﺘﻘﺎدات وﺑﺚ ﺷﻲء ﻣﻦ روح ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺮأي ﺣﺮ‪ º‬وﻣﺴﺘﻨﺒﻄ‪ b‬ﻣﻦ ﺻﻮرة ﻛﺎﻣﻠﺔ وواﺿﺤﺔ أﻣﺎﻣﻪ وﻟﻴﺲ ﺑﺘﺄﺛ ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ دون ﻃﺮح اﳊﻠﻮل أو وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ أو ا‪/‬ﺳﺒﺎب اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﺧﻠﻒ ﻋﺪم ﺗﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻏ ه‪ .‬ﻛﻤﺎ أرﺟﻮ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎء ©ﺘﻤﻌﻨﺎ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﳌﻘﺪار اﳌﻌﻬﻮد ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺘﺎم وإدراك ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺒﻪ ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة ﻳﺘﻔﻮه ﺑﻬﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻣﻦ أﺛﺎر ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫إنّ اﻟﺴﺒﻞ ا‪/‬رﺑﻌﺔ ا‪/‬ﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ آﻧﻔ‪ b‬ﺗﺴﺎﻫﻢ ‪ j‬اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻗﺪ ﻻ ُﺗﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ ( ٥٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫‪¸fBÂ c MO‬‬

‫ﻫﻞ ﻟﺪﻏﺘﻨﺎ أﻓﻌﻰ اﻟﺨﻨﻮع؟‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪاث ﺳﺒﺘﻤﺮ ﻋﺎم أﻟﻔﲔ وواﺣﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻘﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ أﺻﺎﺑﻪ اﻟﻬﺮم‬ ‫وﺻــﺎر ﻋﻘﻴﻤﺎ ﻏــ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻢ اﻟﻠﻲ ﺗﺴﻮق ﺿﺪه‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﻋﻘﻮل ﻛﻨﺎ ﻧﻌﺪﻫﺎ ﺷﺎذة وﺗﻌﺞ‬ ‫ﺑﺎﳋﺮاﻓﺎت واﳋﺰﻋﺒﻼت رﻛﺒﺖ اﳌﻮﺟﺔ‪،‬‬ ‫واﺳـﺘـﻐـﻠــﺖ ﻫ ــﺬا اﻟـﻌـﻘــﻢ أﺳـ ــﻮأ اﺳـﺘـﻐــﻼل‬ ‫ﻟ ـﻔــﺮض اﺟ ـﻨــﺪﺗ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﻐ ــﺮب ﻗ ـﺒــﻞ أن‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺗـﺒــﺎع اﻟﺒﺴﻄﺎء‪ ،‬ﻳﺎﺗﺮى‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ ﺑﻮﺻﻮﻟﻨﺎ إ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪L‬ﻓ ــﻼس واﻟــ‪v‬ﻫــﻞ واﳋــﻨ ــﻮع؟‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻫــﺬا أن اﳋﺼﻢ ﺷﺎﻃﺮ ﻋــﺮف ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﻘﻠﺐ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﲟﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع ﺑ ــﺪل اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم‪ ،‬أو أن ﻫ ـﻨــﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋﻢ ﺧﺼﻤﻨﺎ وﺳﻌﻴﺪ ﺑﻮﺻﻮﻟﻨﺎ إ ﻫﺬه‬ ‫اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺨـﺒــﻂ؟ وإﻻ ﻛـﻴــﻒ ﻧﻔﺴﺮ‬ ‫ﻏﺾ اﻟﻄﺮف ﺗﻨﺰه ﻗﺎﺳﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎ‪ c‬ﲟﺪن‬ ‫اﻟﻌﺮب وﻋﻦ ﺣﺸﻮد وﻣﻠﻴﺸﻴﺎت وﻋﺼﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ ﻣﻦ ﺷﺘﻰ ﺑﻘﺎع اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺗﻘﺘﻞ وﺗﻔﺘﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ ﻃﺎﺋﻔﻲ ﺧﺒﻴﺚ‬ ‫ﺗﻌﺞ ﻣﻨﻪ اﻟﻘﺬارة ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺻﻨﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻌﲔ‬ ‫اﻟﻈﺎ¸ ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ ا‪/‬ﺑــﺮﻳــﺎء ﻣﻦ أﻫﻠﻨﺎ ﺑﻜﻞ‬ ‫وﻗﺎﺣﺔ‪ ،‬وإذا ﻋ‪r‬ﻧﺎ ﻋﻦ اﻣﺘﻌﺎﺿﻨﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻬﻤﺔ ا‪L‬رﻫــﺎب اﳌﻐﻠﻔﺔ ﻟﻨﺎ دوﻣــﺎ ﺣﺎﺿﺮة‪،‬‬ ‫ﻋﺠﻴﺐ ﻏﺮﻳﺐ ﻫﺬا اﳌﺒﺪأ ا‪/‬ﻋﻮج!!‬

‫ﻧﻌﻢ ﻧﺤﻦ أﻣــﺔ ﻟﺪﻏﺘﻬﺎ أﻓﻌﻰ اﳋﻨﻮع‬ ‫واﻟـ ـ ــﺬل واﻟــﻌــﻴ ــﺐ ﻓ ـﻴ ـﻨــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ أن ﻳ ـﻜــﻮن‬ ‫ﺑﺨﺼﻮﻣﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻣﺘﻰ ﺻــﻮارﻳــﺦ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫إ أﻃﻬﺮ ﺑﻘﻌﺔ ﻋﻨﺪﻧﺎ وﻧﺸﺎﻫﺪ ردود أﻓﻌﺎل‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﺔ و¸ ﻳﺤﺮق ﻋﻠﻢ اﳌﻌﺘﺪي ﺑﺪوﻟﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﺣﺪث اﻻﺳﺘﻔﺰاز ﳌﺸﺎﻋﺮﻧﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ أﻗــﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟــﻦ ﺗﺴﻠﻢ‬ ‫ﺳﻔﺎرة إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪول ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﳊ ــﺮق‪ ،‬إن ﻣــﺎ ﻳـﺤــﺪث ﻟﻌﺎﳌﻨﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﺮﻳﺐ وإﻋﻼﻣﻨﺎ ﻏﺎﺋﺐ ﻋﻦ اﳌﺸﻬﺪ ﲤﺎﻣًﺎ‪،‬‬ ‫‪/‬ﻧﻪ ﻣﻬﻤﻮم ﻓﻘﻂ ﺑﺄﺑﻮ ﺿﺮس وأﺑﻮ أﻧﻴﺎب‪،‬‬ ‫وﻛﺜ ﻣﻨﺎ ﺣ ان إ ﻣﺘﻰ ﻫﺬا اﳋﻨﻮع‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳـﻌـﻠــﻢ أن اﻟـﻌـﻴــﺶ ﺑــﺎﳋ ـﻨــﻮع ﻟﻠﺬل‬ ‫أﺳﻮأ ﻣﻦ اﻟﺬل ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺄﻟﻒ ﻣﺮة‪ ،‬ﻓﺎﳊﻴﺎة‬ ‫ﺑﻌﺰة وﻛــﺮاﻣــﺔ ﻻ ﺗﻌﻮد ﻟﺸﺮاﻳﲔ أﻣــﺔ إﻻ‬ ‫إذا وﻗﻔﺖ ﻣــﻊ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﺷﺨﺼﺖ أﺳﺒﺎب‬ ‫ﻣﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺎرﺑﺖ ﻋﺪوﻫﺎ ﺑﺴﻼﺣﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﺨـﺸــﺎه‪ ،‬وﻋــﺪوﻧــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم ﳝ ــﺎرس ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ا‪L‬رﻫــﺎب ﲢﺖ ﻣﻈﻠﺔ رﺳﻤﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﻋﻤﻞ‬ ‫أﻓــﺮاد ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك وﻟــﻪ وﻗــﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ووﻓﺮ ﻛﻞ ا‪L‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ أرﺿﻨﺎ‪ ،‬وأوﻟﻬﺎ زرع اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻟﻴﻔ‪v‬س ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻋﺎﻳﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﻤﺪي‬

‫ّ‬ ‫أﺗﻮﻫﻢ ّ‬ ‫اﻟﺤﺐ؟!‬ ‫أأﻧﺎ اﻟﺬي أﻋﻴﺶ ‪ j‬اﻟﻮﻫﻢ؟!‬ ‫أﺑﻨﻲ ﻗﺼﻮرًا ﻣﻦ ﺧﻴﺎﻻﺗﻲ‬ ‫أﺑﻨﻲ ﻣﺪاﺋﻦ ﻣﺎﻟﻬﺎ ﺣ ّﺪ‬ ‫وأﻛﺒّﺮ ا‪/‬وﻫﺎم ‪ j‬رأﺳﻲ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﺣﺐ ﻣﺎ ﻟﻬﺎ أﺻﻞ‬ ‫وأﻋﻴﺶ ّ‬ ‫ُ‬ ‫وأﻋﻴﺶ أﺣﻼﻣًﺎ ﺧﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وأزﻣﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﺎ ﻟﻬﺎ ّ‬ ‫ﺣﻞ؟!‬ ‫أأﻧﺎ اﻟﺬي أﻋﻴﺶ ﺧﺎرج اﻟ ّﺰﻣﻦ؟!‬ ‫وأﻋﻴﺶ ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ ﻻ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ واﻟﻌﻘﻞ؟‬ ‫ﻻ أﻋﺮف اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﳉ ّﺪ واﻟﻬﺰل‬ ‫وأﻛﺘﺐ ّ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﻛﻲ أﺧﻄﻒ اﻟﻘﻠﺐ ﻏﺼﺒًﺎ؟‪...‬‬

‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎرئ‬

‫ﻻ أﻓﻬﻢ اﻟ ّﻨﻈﺮات أﺑﺪًا؟!‬ ‫أﺗﻮﻫّ ﻢ اﳊﺐّ ﻣﺜ ًﻠﺎ؟!‬ ‫ﻣﻦ ذا اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺠﻴﺌﻨﺎ دوﻣًﺎ‬ ‫ﻛﻲ ﻳﺴﺘﻔ ّﺰ ﻫﻮاﻧﺎ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺴﺄل ﻋ ّﻨﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ أو ﺑﻼ ﺳﺒﺐ؟!!‬ ‫وﻣﻦ ا ّﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺮﺟﻒ ﻋﻨﺪﻧﺎ‬ ‫ﻛﺎﶈﻤﻮم ﻣﻦ ﺷﺪة ّ‬ ‫اﻟﺸﻐﻒ؟!‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ‪:‬‬ ‫أوﻗﺎﺗﻲ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻜﻢ إ ا‪/‬ﺑﺪ!‬

‫ﻧﻬﻠﺔ اﻟﻨﺠّﺎر‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ :‬اﻟﺠﻬﻮد ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت واﻟﺘﻜﻮرات‬ ‫اﺷﺎرة ا ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٧/١٢/٢٦‬ﻫـ ﲢﺖ ﻋﻨﻮان )اﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ :‬ادﻋﺎء ﻣﻔﻘﻮد وﻣﻮت ﻣﻮﺟﻮد( ﺑﻘﻠﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﺒﺪا‪ A‬اﳉﻤﻴﻠﻲ‬ ‫ﻧﻮ ّد اﻻﻳﻀﺎح ﻋﻤﺎ ﺗﻨﺎوﻟﻪ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت ﻓﺎن اﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺗﻘﻮم ﺑﺠﻬﻮد ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﺎ دراﺳﺔ ‪ ١١‬ﻄﻄﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺎ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺴﻔﻠﺘﺔ اﻟـﺸــﻮارع اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺎﺟﻤﺎ اﻃــﻮال ﺗﻘﺪر ﺑﺤﻮا ‬ ‫‪٣٨‬ﻛــﻢ ﺿﻤﻦ اﻋﻤﺎل ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺴﻔﻠﺘﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ اﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻜﻮرات ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻜﻮرات وﺟﺮى ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٪٣٠‬ﻣﻨﻬﺎ اﻣﺎ ﻣﺎ اﺷ اﻟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﳌﻼﻋﺐ ﻓﻘﺪ ﺣﺮﺻﺖ اﻻﻣــﺎﻧــﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ ٢٩‬ﻣﻠﻌﺒﺎ ﻟﺘﻮﻓ ﻣﺘﻨﻔﺲ ﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻣﻞء اوﻗﺎت اﻟﻔﺮاغ وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﳉﺴﻮر ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫‪ ١١‬ﺟﺴﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻻﻣــﺎﻧــﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺮﺟﺎت ﻗﺮارات اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻄﺮق وﻳﺘﻢ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ دوري ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة ﺧﻼل اﳌﻴﺰاﻧﻴﺎت اﳌﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا ﻋﻼم‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺘﻌﺐ ﺧﻠﻴﻔﺔ‬

‫»اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ«‪ :‬ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﻄﺒﺎت‬ ‫إﺷــﺎرة إ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٧/١١/٤‬ﻫ ـ ـ ﺑﻌﻨﻮان )اﳌﻄﺒﺎت‬ ‫واﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ( ﻧﻔﻴﺪﻛﻢ ﺑﺄن وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﳑﺜﻠﺔ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑــﺈﻋــﺪاد اﳌــﻮاﺻـﻔــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪L‬ﻧـﺸــﺎء اﻟﻄﺮق‬ ‫اﳊﻀﺮﻳﺔ واﻟﺘﻲ اﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﺤﻖ ﺧﺎص ﳌﻮاﺻﻔﺎت واﺷ‪v‬اﻃﺎت‬ ‫ﻣﻬﺪﺋﺎت اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت ا‪/‬ﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳌﻄﺒﺎت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﳋﺮﺳﺎﻧﺔ ا‪L‬ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ أو اﻟﺒﻼﻃﺎت اﳋﺮﺳﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌـﺘــﺪاﺧـﻠــﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺸﺘﻤﻞ اﳌﻠﺤﻖ ﻋﻠﻰ ﲡـﻬـﻴــﺰات اﻟـﺴــﻼﻣــﺔ اﳌــﺮورﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮﺣﺎت واﻟﻌﻼﻣﺎت واﻟﺪﻫﺎﻧﺎت اﳌﺮورﻳﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺬه اﳌﻄﺒﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺴﻜﺮ‬

‫ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺘﻮاﺻﻠﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻮان اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬آﻣﻠﲔ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻜﻢ ‪ j‬ﺣﺪود ‪ ٢٠٠‬ﻛﻠﻤﺔ‬

‫ ! ‪ - $.‬‬ ‫‪Zaer21@gmail.com @dmohammadalthob‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ‪ ..‬واﳍﺠﻮم اﻟﺸﺮس‬

‫ﻟ|ﺳﻒ وُﻇﻔﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻌــﺾ ُﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻟـ ــ‪Æ‬ﺿـ ــﺮار ﺑ ــﺎ‪/‬ﻓ ــﺮاد‬ ‫واﳌﺆﺳﺴﺎت دون ﺗﻮاﻓﺮ ﺿﻮاﺑﻂ أﺧﻼﻗﻴﺔ ذاﺗﻴﱢﺔ‬ ‫ﺗﺮدﻋﻬﻢ ﻋﻦ ﻧﺸﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻏ دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳉـﻬــﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻟﺖ اﻟﻨﺼﻴﺐ‬ ‫ا‪/‬ﻛ ــ‪ r‬ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟـﻀــﺮر اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳـﻌــﺪو أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﻘﺎﻋﺔ ﺻــﺎﺑــﻮن ﺗﺘﻼﺷﻰ ﻣــﻊ أول ﻧﺴﻤﺔ ﻫــﻮاء‪،‬‬ ‫وﻋﺰاؤﻧﺎ أن ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﺗﺸﻔﻊ ﻟﻬﺎ ذﻟﻚ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻗﺎﺋﺪة‬ ‫ﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌُﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻻ ﻧﺰﻛﻲ إﺟﺮاءات اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﻻ ُﻧﻨﻜﺮ وﺟــﻮد ﺎﻟﻔﺎت ‪-‬ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﺜﻞ أي ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺣـﻜــﻮﻣــﻲ آﺧـ ــﺮ‪ -‬وﻟ ـﻜــﻦ اﻻﺗ ـﻬــﺎﻣــﺎت اﳌــﻮﺟ ـﻬــﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﲡﺎوزت ﺣﺪ اﳌﻌﻘﻮل وأﺳﺎءت ﳌﺴﺌﻮﻟﻴﻬﺎ ‪ j‬ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت ا‪L‬دارﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺻﻮرﺗﻬﻢ وﻛﺄﻧﻬﻢ أرﺑــﺎب‬ ‫اﻟـﻔـﺴــﺎد ووﺟــﻮدﻫــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻻ ﻳـﺘـﺠــﺎوز أن ﻳﺤﻜﻤﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎع اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻻ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﲡﺎه ا‪/‬ﺟﻴﺎل‪!!.‬‬ ‫وﻣﻊ أن ﻗﺎﻧﻮن اﳉﺮاﺋﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫إﻻ أن اﳉﻬﺎت اﳌﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﳌﻬﺎﺟﻤﲔ ﻟﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت ﻻزال ﻣﻌﻬﺎ ﺣﺒﻴﺲ ا‪/‬دراج و¸ ﻳُﻔﻌﻞ‪،‬‬ ‫وإن وُﺟﺪ ﺣﺎﻻت ﻓﻌﻠﻰ اﺳﺘﺤﻴﺎء وﻳُﻜﺘﻔﻰ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎب‬ ‫دون اﻟﺘﺸﻬ ‪َ ،‬ﻓ َﻠﻮ ُﺷﻬّﺮ ﲟﻦ ﺗﻌﺪى ﺣــﺪوده ‪j‬‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻟﻜﺎن ﻋِ ‪r‬ة وﻋِ ﻈﺔ‬ ‫ﻟ ـﻐــ ه‪ ،‬وﻟـﺘـﻐـ ّﻴــﺮ اﻟـﻜـﺜــ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻌــﺎﻃــﻲ ﻣــﻊ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻫَﺐّ ودَب‪.‬‬ ‫ﻟﺴﺖُ ﺿﺪ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻬﺎدف اﻟﺒ ّﻨﺎء ﻟﻜﺎﻓﺔ أﺟﻬﺰﺗﻨﺎ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺬا ا‪/‬ﺳﻠﻮب ﻏ ‬ ‫اﻟﻼﺋﻖ اﳌﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﻔﻲ وﺗﺼﻔﻴﺔ اﳊﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪َ ،‬ﻓ َﻠﻮ ﺳﻠﻚ ﻛﻞ ﻣُﺘﻀﺮر اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪء‪ º‬ﺑﺎﳌﺪﻳﺮ ‪،‬ﻣﺮور‪ º‬ﺑﻬﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد وﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﳉﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ وأﺑﻠﻎ ﻋﻦ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮاﻫﺎ‬ ‫واﻟﻀﺮر اﻟــﺬي ﳊﻖ ﺑﻪ أو ﺑﺎﳌُﺠﺘﻤﻊ ﻣُﺪﻋّﻤ‪ b‬ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎ‪/‬دﻟﺔ واﻟﺸﻮاﻫﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻳﺪ ﻣﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ ﻻﻧﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺪﻟﻮل ا ﻳﺔ اﻟﻜﺮﳝﺔ » ِإنْ ُأ ِرﻳ ُﺪ ِإ ﱠﻟﺎ اﻟْ ِﺈ ْﺻ َﻠﺎحَ ﻣَﺎ‬ ‫اﺳْ ﺘ َ​َﻄﻌْﺖُ « وﻟﻜﻦ اﳌﺘﺄﻣﻞ ﻟﻮاﻗﻊ اﳊﺎل ﻻ ﻳﺮى ﺳﻮى‬ ‫ﺗﺸﻬ ٍ ﻏ ﻣُ‪r‬ر ﺧﺎلٍ ﻣﻦ وﺟﻮد دﻋﺎﺋﻢ إﺛﺒﺎت‪ ،‬ﻓﻠﻮ‬ ‫ﻛﺎن ﳝﺘﻠﻚ اﳌُﺘﺼﻴﱢﺪ ﻣﺎ ﻳُﺜﺒﺖ اﺗﻬﺎﻣﻪ ﳌﺎ اﺣﺘﺎج أن‬ ‫ﻳﺨﺮج ﻣُﻐﺮد‪، º‬وﻟﻜﻦ ﻓﺎﻗﺪ اﻟﺸﻲء ﻻ ﻳُﻌﻄﻴﻪ ﻧﺎﻫﻴﻜﻢ‬ ‫ﻋــﻦ اﳊـﻘــﺪ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﺘﻤﻠﻚ اﻟ ـﻔــﺮد وﻳـﻌـﻤــﻲ ﺑﺼﺮه‬ ‫وﺑﺼ ﺗﻪ ﻋﻦ اﻟ ;ﺮﺷﺪ‪ ،‬ﻓﻠﻜﻢ أن ﺗﺘﺨﻴﻠﻮا ﻣﺎ ﻛُﺘﺐ‬ ‫ﻋﻦ اﳉﺎﻣﻌﺎت وﲡﺎوز ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻬﺎ ‪،‬ﻓﻬﻞ ﻳُﻌﻘﻞ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﳉﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﺎ ﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺤﻴﺤﺔ إذا ﻣﺎ أﺧﺬﻧﺎ ‪ j‬اﻻﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﺎ ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ ﲢﺖ ﻃﺎﺋﻠﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن؟‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ..‬ﺣﺼﺎﻧﺔ اﻷﺟﻴﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻣ ّﻨﺎ ﻻ ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ ا‪/‬ﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﲢﺪق‬ ‫ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻴﻮم وﲡﻌﻞ ﻣﻦ اﳌﻐﺮر ﺑﻬﻢ ﺧﻨﺠﺮًا‬ ‫ﻣـﺴـﻤــﻮ ًﻣــﺎ ‪ j‬ﺧــﺎﺻــﺮة اﻟــﻮﻃــﻦ ﻫ ــﺬا ﺿﺎﻋﻒ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﳌﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ اﳉﻬﺎت اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪j‬‬ ‫اﻟ‪v‬ﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وا‪/‬ﻣــﻦ اﻟﻔﻜﺮي‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﻤﻠﺖ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻮاء ﺣﻤﺎﻳﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫وﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟـﻔـﻜــﺮ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻻﺻ ـﻴــﻞ وأﻋ ــﺪت‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﻄﺎ وﺑــﺮاﻣــﺞ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﻧـﻔــﺬت‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻬﺪف‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳉﻬﻮد ‪ j‬ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣٨/ ٣٧‬ﻫ ـ اﻧﺸﺎء وﺣﺪة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫)ﺣﺼﺎﻧﺔ( واﻟ‪v‬ﻛﻴﺰ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ووﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﻃــﻼﺑـﻨــﺎ وﻃــﺎﻟـﺒــﺎﺗـﻨــﺎ ﻣــﻦ اﻻﻧـ ـﺤ ــﺮاف ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺻ ــﻮره وأﺷـﻜــﺎﻟــﻪ ‪ j‬أي اﲡ ــﺎه ﻛ ــﺎن‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫اﻣﺘﺪاد ﻟ‪r‬اﻣﺞ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﳑﻴﺰة وﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻄﻦ وﻣﺒﺎدرة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫)ﲢﺼﲔ( ﺑﺈدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ وﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫رﻛﺐ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬي ﻫﻮ ﺣﻖ ‪/‬ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﳌﺮﺑﲔ واﳌﺴﺆوﻟﲔ‪.‬‬ ‫وإدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻻﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﻮزارة‬ ‫وإدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﺣﺪ أﻫﻢ اﳉﻬﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ j‬ﻫــﺬا اﻟـﺒـﻨــﺎء اﻟـﻔـﻜــﺮي واﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻟﻀﺨﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻳـﺤـﺘــﻢ ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ ﺟـﻤـﻴـ ًﻌــﺎ اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻴﻪ‬

‫وا‪L‬ﻋـ ــﺪاد اﳉﻴﺪ ﻟــﻪ‪ ،‬ﻓــﺈن اﳌــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻟـﻴــﻮم ﻻ‬ ‫ﲢﺘﻤﻞ أﻧﺼﺎف اﳊﻠﻮل ﻓﺈﻣﺎ أن ﻧﻜﻮن أو ﻻ‬ ‫ﻧﻜﻮن وﻟﻴﺲ ﺛﻤﺔ ﺧﻴﺎر آﺧﺮ أﻣﺎم ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﺪف ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳊﺎﻗﺪﻳﻦ واﳊﺎﺳﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟــﺬي أﻏﺎﻇﻬﻢ ﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ إﳝــﺎن وأﻣــﺎن‬ ‫وﻧﻬﻀﺔ واﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‪ ،‬وﺣــﺎرﺑــﻮا ﻫــﺬا اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﺦ ‪ -‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ -‬ﺣﺮﺑًﺎ‬ ‫ﻗﺬرة اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ا‪/‬ﺳﻠﺤﺔ اﶈﺮﻣﺔ‬ ‫واﳌ ـﻤ ـﻨــﻮﻋــﺔ ﻓ ـﻜــﺮ ًﻳــﺎ واﻧ ـﺴــﺎﻧ ـ ًﻴــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺸﻮﻳﻪ‬ ‫واﻓ ــ‪v‬اء وإﻓــﻚ ﻣﺒﲔ‪ ،‬وﲡﻨﻴﺪ ﺑﻌﺾ اﳌﻐﺮر‬ ‫ﺑﻬﻢ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ واﺳﺘﻐﻼﻟﻬﻢ ﻟﻀﺮب وﻃﻨﻬﻢ‬ ‫وﻫــﺪم ﻣﻘﺪراﺗﻪ اﳌــﺎدﻳــﺔ واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻇ ًﻨﺎ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﺧ ـﺘــﺎ ًﻣــﺎ‪ ..‬إﻧ ـﻨــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻳـﻘــﲔ أن اﳉـﻬــﻮد‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﺼﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ا‪/‬ﺻﻴﻠﺔ ﺗﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﺗ ـﻀــﻲء ﻟــ|ﺟـﻴــﺎل أﻧـ ــﻮار اﻟ ـﻬــﺪاﻳــﺔ واﻟــﺮﺷــﺪ‬ ‫واﻟﻨﻬﻀﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻀﻊ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﳌﺒﺎرك ‪j‬‬ ‫اﳌﻜﺎن اﻟﻼﺋﻖ ﺑﻪ ﺑﲔ اﻻﱈ وا‪/‬وﻃـ ــﺎن‪ ..‬إﻧﻪ‬ ‫ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻌﺎ¸ وﻣﻬﻮى أﻓﺌﺪة اﻟﻌﺎﳌﲔ وﺳﻴﻈﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺎ ﺎ ﻋﺰﻳ ًﺰا‪.‬‬

‫ﻣﺴﺪف ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬

‫ﻻ ﺗﻘﺘﻠﻮا اﳌﻮاﻫﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ ا‪L‬ﻧﺴﺎن أن ﻳﺴﺘﻤﺮ ‪j‬‬ ‫اﳊﻴﺎة ﻣﻊ ﺻﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ وﺿﻐﻮﻃﺎﺗﻬﺎ اﻟﻜﺜ ة‬ ‫دون أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك وﺳﻴﻠﺔ ﻣــﺎ ﺗﻨﺘﺸﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟـﺒـﺤــﺮ اﳌـﻈـﻠــﻢ واﻟ ـﻌــﻮاﺻــﻒ وا‪/‬ﻣـ ــﻮاج‬ ‫ﻓﺘﻨﻌﺶ ﻧﻔﺴﻪ وﺗﺸﻌﺮه ﺑﻜﻴﺎﻧﻪ ﻛﺈﻧﺴﺎن ﺧﻠﻘﻪ‬ ‫ا‪ ،A‬واﳌﺮء ﻟﺪﻳﻪ اﳊﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟــﻪ اﺧـﺘـﻴــﺎر ﻫ ــﺬه اﻟــﻮﺳـﻴـﻠــﺔ ﲟــﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻴﻮﻟﻪ ورﻏـﺒــﺎﺗــﻪ وﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﻔﻊ ا‪L‬ﻧﺴﺎن وﻳﻀﻴﻒ إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﻣﺘﻌﺘﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ أو ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺎ‬ ‫واﻟﺸﺨﺺ اﻟــﺬي ﻻ ﳝــﺎرس ﻫﻮاﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫‪ j‬ﻛﺜ ﻣــﻦ ا‪/‬ﺣـﻴــﺎن ﺑﺎﻟﻀﺠﺮ واﳌـﻠــﻞ و‪j‬‬ ‫ا وﻧــﺔ ا‪/‬ﺧــ ة ﻇﻬﺮت ﻫﻮاﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺸﺎﺑﺎت ‪ j‬ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻔﻨﻮن واﳌﻮاﻫﺐ‬

‫اﳌﺘﻌﺪدة ﻣــﻦ ﲤﺜﻴﻞ ورﺳــﻢ وﺷﻌﺮ وﻗﺼﺺ‬ ‫ورواﻳ ـ ــﺎت‪ ..‬إﻟــﺦ وﻟـﻴــﺲ ﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﳌﺒﺪﻋﲔ وﻳﺪﻋﻤﻬﻢ وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﲢ ـﺘــﻮي ﻫ ــﺬه اﳌــﻮاﻫــﺐ‬ ‫وﺗﻄﻮرﻫﺎ وﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ وﺗﺪﻋﻤﻬﺎ ﻋﻠﻤًﺎ ﻟﻮ رﺟﻌﻨﺎ‬ ‫ﻗـﻠـﻴـ ًﻠﺎ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ ﻛــﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﻟﻨﺎ أﺧ ـﺒــﺎر ا‪/‬ﱈ‬ ‫واﻟﺸﻌﻮب اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓــ‪Ë‬ى ﻓﻴﻪ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻨﺎﻧﲔ وﻋﺒﺎﻗﺮة أﺿــﺎءوا ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﲟﺎ ﺗﺮﻛﻮه ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻛﺎن‬ ‫وراءﻫﺎ ﻓﻨﺎﻧﻮن وأدﺑﺎء دﻓﻌﺖ ﻛ ًﻠﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﻫﻮاﻳﺘﻪ‬ ‫ﻟ‪Æ‬ﺑﺪاع‪..‬‬ ‫آﻣ ــﻞ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻫ ـﻨــﺎك إﺣ ـﻴــﺎء ﻟﻠﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻗﺘﻼ ﻟﻠﻤﻮاﻫﺐ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺘﻬﺎﻣﻲ‬

‫اﳝﻴﻞ‪ opinion@al-madina.com :‬ﻓﺎﻛﺲ ‪٠١٢٦٧١٨٣٨٨‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫‪15‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫ﻣﻌﺎرك ﺿﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺰ وﻟﺤﺞ واﻟﺠﻴﺶ ﻳﻌﺘﻘﻞ ﺧﻠﻴﺔ اﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ‬ ‫ ‪\ @ [W -‬‬

‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ اﳌﻌﺎرك اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ‪® j‬ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﺑﲔ‬ ‫ﻗﻮات اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﳌﺴﻨﻮدة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺗﻼت اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺑﲔ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫وﺻﺎﻟﺢ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﻒ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ﻟ|ﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺰ‬ ‫وأرﻳﺎﻓﻬﺎ‪ .‬وﻗــﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﻴﺪا‪ j c‬اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‪ ،‬إن ﻗﻮات اﳉﻴﺶ واﳌﻘﺎوﻣﺔ ﲤﻜﱠﻨﺖ ﻣﻦ‬ ‫إﺣﺮاز ﺗﻘﺪم ﻛﺒ ‪ j‬اﳉﺒﻬﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ‪ j‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺛﻌﺒﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎن ﺟﺪﻳﺪة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺤﺼﻦ‬ ‫ﺷﺮق ﺗﻌﺰ وﲢﺮﻳﺮ ﻋﺪة ٍ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ ﻣــﻦ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ وﻳ ـﻘــ‪v‬ﺑــﻮن ﻣــﻦ ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ -‬ﺷﺮق اﳉﺤﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﺪت ﻗﻮات اﳉﻴﺶ واﳌﻘﺎوﻣﺔ ﻫﺠﻮﻣًﺎ ﻟﻠﻤﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟﻜﺮﻳﻔﺔ واﻟ ـﻔــﺮاوش ‪ j‬ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺸﻘﺐ‪،‬‬ ‫ﺟـﻨــﻮب ﺷــﺮق ﺟﺒﻞ ﺻــ‪ .r‬وأﻓ ــﺎد ﻣـﺼــﺪر ﻣـﻴــﺪا‪ c‬أن‬ ‫اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ ﻗﺼﻔﺖ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﺪرة ﺑﺪﻣﻨﺔ‬ ‫ﺧﺪﻳﺮ اﻟﻘﺮى اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ‪ j‬ﺻ‪ r‬ﺑﺼﻮارﻳﺦ اﻟﻜﺎﺗﻴﻮﺷﺎ‪،‬‬ ‫‪ j‬ﺣﲔ ﲤﻜﻦ اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﻬ ‬ ‫اﳌﺒﺎ‪ c‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻨﺎﺻﺔ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ ‪ j‬ﺣﻲ‬ ‫اﳌﺪاور‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺪﻓﻌﻴﺔ اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﲡﻤﻊ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻲ وﺻﺎﻟﺢ ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮف‪،‬‬ ‫وأﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺘﻠﺖ اﻣﺮأة وأﺻﻴﺐ ﺛﻼﺛﺔ أﻃﻔﺎل ‪ j‬ﻗﺼﻒ ﻟﻠﻤﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﲡـﻤـﻌــﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑ ـﺴــﻮق اﳉـﻤـﻌــﺔ ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﻔﺎﻟﻴﺲ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﺣﻴﻔﺎن ﺑﺠﻨﻮب ®ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‪.‬‬

‫

‬ ‫ ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮت ﻗــﻮات اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ إﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺘﺤﺼﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊــﻮﺛــﻲ ﲟﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺒﻘﻊ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬ ‫®ﺎﻓﻈﺔ ﺻﻌﺪة‪ .‬وﻗــﺎل ®ﺎﻓﻆ ®ﺎﻓﻈﺔ ﺻﻌﺪة‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻫــﺎدي اﻟﻮاﺋﻠﻲ إن ﻗــﻮات اﳉﻴﺶ ﲤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﲢﺮﻳﺮ ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﺴﻼﻃﺢ ﺷــﺮق ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻘﻊ‬ ‫وﻧــﺰع أﻟـﻐــﺎم زرﻋﺘﻬﺎ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊــﻮﺛــﻲ وﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﳉﻴﺶ وﲟﺴﺎﻧﺪة اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﺣﺮر‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﺮق اﻟﺒﻘﻊ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﺳﻼﻃﺢ‪ ،‬وﺻﺎدر‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺮارﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﻮاﻗــﻊ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا ﻣﻘﺘﻞ ‪ ١٥‬ﻣــﻦ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ وﺟــﺮح‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﰎ ﻧﺰع ‪ ٣٥٠‬ﻟﻐﻤًﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋً ﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻴﻖ ﺗﻘﺪم اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫و‪ j‬ﺳ ـﻴــﺎق ﻣـﺘـﺼــﻞ‪ ،‬ﻗـﺘــﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ ﻣﺴﻠﺤﻲ‬ ‫اﳊــﻮﺛــﻲ وﻗ ــﻮات ﺻــﺎﻟــﺢ وﺟ ــﺮح أرﺑـﻌــﺔ اﺧــﺮون‬ ‫‪ j‬ﻗﺼﻒ ﺟــﻮي ﺷﻨﺘﻪ ﻣﻘﺎﺗﻼت اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ ﺷــﺮق ﺻﻨﻌﺎء إﺿﺎﻓﺔ إ ﺗﺪﻣ ﻣﺪﻓﻊ‬ ‫ﻋﻴﺎر ‪ j ٢٣‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪارج‪.‬‬

‫ﺟﻨﺪي ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﲟﻮﻗﻊ ﻣﺘﻘﺪم ‪ 5‬ﺗﻌﺰ‬

‫ "‪ ( ) * + $‬‬ ‫أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ®ﻠﻴﺔ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن ﺧﻼﻓﺎت ﺣﺎدة اﺣﺘﺪﻣﺖ ﲟﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻴﻔﺎن ﺑﲔ ﻗﻴﺎدة اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ وﻣﺸﺎﻳﺦ ﻣﻮاﻟﲔ ﻟﻠﻤﺨﻠﻮع ﺻﺎﻟﺢ أدت إ ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎل اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ واﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪاﳊﺎﻓﻆ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ا‪/‬ﺛﺎور‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن اﳌﺸﺎﻳﺦ اﳌﻌﺘﻘﻠﲔ ﻫﻢ ﻣﻦ اﳌﺘﺴﺒﺒﲔ ﺑﺪﺧﻮل اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫ﳊﻴﻔﺎن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ ﺗﺴﺒﺒﻬﻢ ﺑﺘﺠﻨﻴﺪ أﺑﻨﺎء اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻊ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ‪.‬‬

‫ ' " & ‪ #$ %‬‬ ‫ﺷﻦ ﻃ ان اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺧﻤﺲ ﻏﺎرات ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪/‬ول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﳌﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻲ وﻗﻮات ﺻﺎﻟﺢ ﺟﻨﻮب ®ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ ‪ j‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﳊﺞ‪ .‬و‪ j‬ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي ‪ j‬ﻗﻮات اﻟﻠﻮاء ‪ ٣٥‬ﻣﺪرع‪ ،‬ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‪ ،‬إنّ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ أﻟﻘﺖ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻴﺔ اﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ‬

‫‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻴﺎﻣﻲ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﻄﻂ ﻟﺮﺻﺪ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮات ﺗﺪرﻳﺐ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ ‪ j‬اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ‪ .‬وأوﺿــﺢ ﻣﺼﺪر ﻋﺴﻜﺮي ‪ j‬اﻟﻠﻮاء ‪ ٣٥‬ﻣﺪرع أن‬ ‫اﳋﻠﻴﺔ ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺷﺨﺎص‪ ،‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ®ﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺷﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﺷﺮﻗﻲ ®ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‪.‬‬

‫

‬ ‫ "! ‬ ‫أﻓــﺎد ﺳﻜﺎن ®ﻠﻴﻮن ‪® j‬ﺎﻓﻈﺔ ﻋـﻤــﺮان إن‬ ‫ﻗـﻴــﺎد ًﻳــﺎ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ اﳊــﻮﺛــﻲ ﻟﻘﻲ ﻣﺼﺮﻋﻪ ﻣــﻊ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ ﺑﺮﺻﺎص ﻣﻮاﻃﻦ أﺛﻨﺎء ®ﺎوﻟﺘﻬﻢ اﺧﺘﻄﺎﻓﻪ‬ ‫‪ j‬ﻋﻤﺮان ﺷﻤﺎل ﺻﻨﻌﺎء‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﳌﺼﺎدر‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ ‪ j‬ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺣﺒﻮر ﻇﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋـﻤــﺮان‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﻣﻊ أﺣــﺪ ﻣﻦ ﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ‪j ،‬‬ ‫ﺗ ـﺒــﺎدل إﻃ ــﻼق ﻧ ــﺎر ﻣــﻊ ﻣــﻮاﻃــﻦ أﺛ ـﻨــﺎء ®ﺎوﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﺧﺘﻄﺎﻓﻪ‪ .‬وﻧﻔﺬت اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ اﳋﻤﻴﺲ اﳌﺎﺿﻲ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﺧﺘﻄﺎﻓﺎت ﻃــﺎﻟــﺖ‪ ٨‬ﻣﻮاﻃﻨﲔ ﻣــﻦ أﺑـﻨــﺎء ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺟﻬﺮان ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ذﻣﺎر ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺻﻨﻌﺎء واﺛﻨﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﻃﻠﺤﺎﻣﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﺟﻬﺮان‪.‬‬

‫ ‪\ >! (&)! XR Jd 27%"W&52 % Q 2‬‬

‫ ‪\ @ [W -‬‬

‫اﻟﻴﻤﻦ‪ ..‬ﻣﺼﺮع ‪ ١٨‬ﺻﺤﻔﻴﺎ واﺧﺘﻄﺎف ‪ ١٧‬آﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﺬ ‪٢٠١٥‬‬

‫أﻛــﺪت ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ أن ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫وﺻﺎﻟﺢ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪ ،‬ارﺗﻜﺒﺖ ﻣﻨﺬ اﺳﺘﻴﻼﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ‪ ٢١ j‬ﺳﺒﺘﻤ‪ ٢٠١٤ r‬ﺟﺮاﺋﻢ واﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫واﺳـﻌــﺔ ﺑﺤﻖ اﻻﻃ ـﻔــﺎل واﻟﺼﺤﻔﻴﲔ واﳌﺪﻧﻴﲔ‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﲔ‪ ،‬ﺗ ـﻨــﻮﻋــﺖ ﺑ ــﲔ ﺟ ــﺮاﺋ ــﻢ اﻻﺧ ـﺘ ـﻄــﺎف‬ ‫واﻻﻋﺘﻘﺎل واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ واﻟﻘﺘﻞ وﻗﺼﻒ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫اﳌــﺪﻧـﻴــﲔ‪ .‬وﻛـﺸــﻒ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺻﻨﻌﺎء اﳊـﻘــﻮﻗــﻲ ‪j‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺣــﺪﻳــﺚ‪ ،‬ﻋــﻦ اﺧـﺘـﻄــﺎف ﻣﻴﻠﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫وﺻــﺎﻟــﺢ ﻟـ ــ‪ ٢٧‬ﻃـﻔـ ًﻼ واﺣـﺘـﺠــﺎزﻫــﻢ ‪ j‬اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫اﳌ ــﺮﻛ ــﺰي ﺑ ـﺼ ـﻨ ـﻌــﺎء‪ ،‬ﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ ﲡ ـ ــﺎوزت ﻓــ‪v‬ة‬ ‫اﺣـﺘـﺠــﺎزه ﻋــﺎﻣــﺎ ﻛــﺎﻣــﻼ‪ .‬وذﻛ ــﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﳌــﺮﻛــﺰ أن‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ا‪/‬ﻃ ـﻔــﺎل اﶈﺘﺠﺰﻳﻦ‪ ،‬ﰎ اﺧﺘﻄﺎﻓﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺼﺒﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﳌﻴﻠﺸﻴﺎ ‪j‬‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ وآﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ«‪.‬‬

‫‪3 ( 45 6 7$8 9:‬‬ ‫رﺻ ـ ــﺪ ﻣـ ــﺮﻛـ ــﺰ اﻟـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ــﺎت وا‪L‬ﻋ ـ ـ ــﻼم اﻋﻼﻣﻴﺔ واﻋـﺘــﺪاء ﺑﺎﻟﻀﺮب‪ ،‬وﺣﺠﺐ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي اﳌﺴﺘﻘﻞ‪ ٥٣ ،‬ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺘﻬﺎك ﺿﺪ اﻟ ـﻜــ‪v‬وﻧ ـﻴــﺔ«‪ .‬وﺑـﻠـﻐــﺖ ﺣـ ــﺎﻻت اﻟـﻘـﺘــﻞ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ وﻧﺸﻄﺎء اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓ ــ‪v‬ة اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ ﺣــﺎﻟـﺘــﲔ و‪ ١٢‬ﺣــﺎﻟــﺔ اﺻــﺎﺑــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟـﻔـﺼــﻞ اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم اﳉـ ــﺎري‪ .‬و‪١٠‬ﺣﺎﻻت اﺧﺘﻄﺎف‪ ،‬و‪ ٧‬ﺣﺎﻻت اﻋﺘﺪاء‪ ،‬و‪٧‬‬ ‫وﻗــﺎل اﳌﺮﻛﺰ ‪ j‬ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻟﻠﺤﺮﻳﺎت ﺣﺎﻻت ﺗﻬﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺘﻲ ﻓﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﺔ »ان اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺗﻮزﻋﺖ ﺑﲔ ﺣﺎﻻت ﲢــﺮﻳــﺾ وﺗـﻔـﺠــ ﻣ ـﻨــﺰل‪ ،‬وﺣــﺎﻟ ـﺘــﻲ ﺣﺠﺐ‬ ‫ﻗﺘﻞ واﺧﺘﻄﺎف وإﺻﺎﺑﺔ وﺗﻬﺪﻳﺪ و®ﺎوﻟﺔ ﻗﺘﻞ ﻣــﻮاﻗــﻊ إﻟﻜ‪v‬وﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺘﻲ اﻗﺘﺤﺎم ﻣﻨﺰل‪،‬‬ ‫وﺗﻔﺠ واﻗﺘﺤﺎم وﻧﻬﺐ ﻣﻨﺎزل وﻣﺆﺳﺴﺎت و®ﺎوﻟﺘﻲ اﻏﺘﻴﺎل‪.‬‬ ‫ ‪ , $- .(/ 012$‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻬﻤﺔ ‪ 5‬ﻣﺄرب )روﻳ‪e‬ز(‬

‫ ‪3 ( ; * 47‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ‪ ،‬ﻋــﻦ اﺳﺘﺸﻬﺎد ‪ ١٨‬ﺻﺤﻔﻴﺎ ﳝﻨﻴﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬واﻟﻌﺸﺮة اﺷﻬﺮ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳉﺎري‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن ﻗﺘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ ﻟﻦ ﻳﻔﻠﺘﻮا ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎب‪ ،‬وأن ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎدم‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑﻴﺎن ﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﳌﻲ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ا‪L‬ﻓﻼت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب‪ :‬ان ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﳌﻲ‪ ،‬اﻟﺬي أﻗﺮﺗﻪ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ|ﱈ‬ ‫وﺻﺎدف ‪ ٢‬ﻧﻮﻓﻤ‪ ،r‬ﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪ j‬ﻇﻞ وﺿﻊ ﺧﻄ ﻳﻌﻴﺸﻪ اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ‪ j‬اﻟﻴﻤﻦ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن‪ :‬إن اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻇﺮوﻓﺎ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ ‪ j‬ﻇﻞ ﻏﻴﺎب ﻟﻠﺮأي واﻟﺼﻮت ا ﺧﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺎ‪ c‬ﻣﻦ ﺎﻃﺮ أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﺘﺰاﻳﺪة وﳑﻨﻬﺠﺔ‪ .‬وأﻛــﺪت ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿــﺮورة ﺳﺮﻋﺔ إﻃــﻼق ﺳــﺮاح ‪ ١٧‬ﺻﺤﻔﻴﺎ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ١٦‬ﺘﻄﻔﲔ ﻟــﺪى ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﳊﻮﺛﻲ وﺻﺤﻔﻲ ﺘﻄﻒ ﻟﺪى ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺤﻀﺮﻣﻮت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺬﻳﺐ اﳉﺴﺪي واﳌﻌﻨﻮي‪.‬‬

‫آﻟﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻟﺼﺤﻔﻲ ﻗﺘﻞ ﺑﻨ‪J‬ان اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﲔ‬

‫أﻓ ــﺎد ﺑ ـﻴــﺎن ﻻﺋ ـﺘــﻼف ا‪L‬ﻏــﺎﺛــﺔ ا‪L‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ ان اﻟﻘﺼﻒ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺷﻨﺘﻪ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻲ واﺨﻤﻟﻠﻮع ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪/‬ﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ‪ j‬ﺗﻌﺰ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺗﺴﺒﺐ ﲟﻘﺘﻞ ‪ ٥٦‬ﻣﺪﻧﻴًﺎ وإﺻﺎﺑﺔ ‪٤٣٣‬‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ‪ ٥٦‬ﻣﺪﻧﻴﺎ ﻗﺘﻠﻮا ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪١٧‬‬ ‫ﻃﻔﻼ وﺛﻼث ﻧﺴﺎء وأﺻﻴﺐ ‪ ٤٣٣‬آﺧﺮون ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻘﺼﻒ ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ وﻋ‪ r‬ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﻨﺺ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬

‫إن ﻗﺼﻒ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت ﺗﺴﺒﺐ ﺑﺘﻀﺮر ‪ ٤٧‬ﻣﻨﺸﺄة‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ® ــﻼت ﲡــﺎرﻳــﺔ وﻣـ ــﺪارس وﻣﺴﺎﺟﺪ‬ ‫وﻣﻘﺮات ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ‪ ٣‬ﻣﻨﺎزل ﺷﺮق‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﺘﻔﺠ ﺑﺎ‪/‬ﻟﻐﺎم واﻟﻌﺒﻮات اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أن ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺰال ﻣﻨﻘﻄﻌﺔ ﻋﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬إ ﺟﺎﻧﺐ اﻧﻌﺪام‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وا‪/‬دوﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﻋــﺪم‬ ‫وﺻ ــﻮل ﻣـﻨـﻈـﻤــﺎت ا‪L‬ﻏ ــﺎﺛ ــﺔ إ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ أﻏﺴﻄﺲ اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫

‪ <=> ?7‬‬ ‫أﺷ ــﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻻﺋ ـﺘــﻼف ا‪L‬ﻏــﺎﺛــﺔ ا‪L‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ آﻻف اﳌﺘﻀﺮرﻳﻦ واﻟﻨﺎزﺣﲔ واﳌﻨﻜﻮﺑﲔ‪ .‬واﻛﺪ‬ ‫إ أن ‪ ٤٨٠‬أﺳــﺮة ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﻨﺰوح واﻟﺘﻬﺠ اﻻﺋﺘﻼف أن اﺟﻤﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫اﻟﻘﺴﺮي ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﺎ ‪ j‬ﻣﺪﻳﺮﻳﺘﻲ ﺣﻴﻔﺎن واﻟﺼﻠﻮ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﶈــﺎﻓـﻈــﺔ ‪© j‬ــﺎل اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺗﺼﻞ إ أﻛ§ ﻣﻦ ‪ ٨٢‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ا‪L‬ﻧـﺴــﺎ‪ c‬ﻳــﺰداد ﺳــﻮءا ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ إ ﲢﺘﺎج ا‪/‬ﺳــﺮ اﳌﺘﻀﺮرة ‪ j‬ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت ®ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ‪ j‬اﳌﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻌﺰ إ ﺗﻮﻓ ‪ ٥٠٠‬أﻟــﻒ ﺳﻠﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﺷﻬﺮﻳ‪،b‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺣﺘﻰ اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬وﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ وا‪/‬ﺳﺮ اﻟﻘﺎﻃﻨﺔ ‪ j‬اﳌﺪﻳﻨﺔ إ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ ﺳﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺴﺘﻌﺮ ﻣﻊ اﻗﺘﺮاب »ﺛﻼﺛﺎء اﻟﺤﺴﻢ«‬

‫ ‪H " 5 / - B a‬‬

‫ﺑــﺬل اﳌــﺮﺷـﺤــﺎن اﳉـﻤـﻬــﻮري واﻟﺪﳝﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﺮى ﺑﻌﺪ ﻏﺪ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫‪ j‬اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌـﺘـﺤــﺪة‪ ،‬ﺟـﻬــﻮدا ﺷــﺎﻗــﺔ ﻻﻗـﻨــﺎع آﺧﺮ‬ ‫اﳌ‪v‬ددﻳﻦ وﺟﺬب اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﻟﻠﻔﻮز ‪ j‬اﻻﻗ‪v‬اع اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺸﻬﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣﺎﻣﻴﺔ‪ .‬واﺳﺘﻬﺪف دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ‬ ‫وﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ زار ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺛﻼث ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺻــﻮات وﺳــﻂ ﻓﻮﺿﻰ اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟــﺮأي اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ اﺣﻴﺎﻧﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻔﺎرق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺿﺌﻴﻞ ﺟﺪا ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل وﻳﺒﻠﻎ ‪ ٢٫٤‬ﻧﻘﻄﺔ وﻓﻖ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت ﳌﻮﻗﻊ »رﻳﻞ ﻛﻠ ﺑﻮﻟﻴﺘﻴﻜﺲ«‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻣﺎ اﻣـﻀــﺖ اﻻﻳ ــﺎم اﻻﺧ ــ ة ‪ j‬اداﻧ ــﺔ ﻣﺎ‬ ‫وﺻـﻔـﺘــﻪ ﲤـﻴـﻴــﺰا ﺿــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء واﻟـﺘـﻌـﺼــﺐ وﻋــﺪم‬ ‫اﺳـﺘـﻌــﺪاد »اﳌـﻠـﻴــﺎردﻳــﺮ« ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻫﺎﺟﻤﺖ وزﻳــﺮة‬ ‫اﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣــﺎﺿــﻲ ﺗــﺮاﻣــﺐ ﻛــﺮﺟــﻞ اﻋﻤﺎل‬ ‫وﻗﻄﺐ ﻋـﻘــﺎرات‪ .‬و‪ j‬ﺑﻴﺘﺴ‪r‬غ ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫اﳌـﻨـﺼــﺔ اﻟـ ــ§ي ﻣـ ــﺎرك ﻛ ــﻮﺑ ــﺎن‪ ،‬اﻃـﻠـﻘــﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ‪ j‬اﻟﺴﻜﻦ او ﻓﻮاﺗ ﻣﺎﺿﻴﺔ ¸‬ ‫ﻳﺴﺪدﻫﺎ ﺗﺮاﻣﺐ وﲢﺪﺛﺖ ﻋﻦ اﻓﺘﻘﺎد ﺷﺆون اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻣــﺎم ‪ ٢٥٠٠‬ﺷﺨﺺ ‪ j‬ﻫــﺬا اﳌﻌﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﺪﳝﻮﻗﺮاﻃﻴﲔ ‪ j‬وﻻﻳﺔ ﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‪ :‬إن »ﺗﺮاﻣﺐ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ اﻗﺘﺼﺎدا ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ان‬ ‫ﺧﻔﺾ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﺬي اﻗ‪v‬ﺣﻪ ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻪ‬ ‫ﺑﻜﺴﺐ ﻣﻠﻴﺎرات اﻟــﺪوﻻرات‪ .‬و‪ j‬وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ‪j‬‬ ‫دﻳــ‪v‬وﻳــﺖ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻀــﺮرت ا ﺣــﺪ ﻛﺒ ‬ ‫ﺑﺎﻧﻬﻴﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬اﺷــﺎرت ا »اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻘﺎﲤﺔ«‬ ‫ﳌﻨﺎﻓﺴﻬﺎ ﺑﺸﺄن اﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﻐﺮق ‪ j‬اﻟﻔﻘﺮ واﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ »ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﻤﻊ ﺧﺼﻤﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻣﺮﻳﻜﺎ‪،‬‬ ‫ﻻ اﻋﺮﻓﻬﺎ«‪ ،‬ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ رؤﻳﺘﻬﺎ »اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ« اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ »ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ واﻟﺘﻔﺎؤل«‪ .‬وﻳﺘﻌﻠﻖ اﳉﺎﻧﺐ اﳌﺸﻮق‬ ‫‪ j‬اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي ﺑﺤﻮا ‪ ١٢‬وﻻﻳﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻳــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳉــﺎﻧـﺒــﺎن ﺟـﻬــﻮدﻫـﻤــﺎ‪ .‬وﺗـﺸــ اﻏﻠﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت ا ﺗﻘﺪم ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬

‫ﺗﺜ ﻗﻠﻖ اﻟﺪﳝﻮﻗﺮاﻃﻴﲔ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﺗﺮاﻣﺐ اﻟﺬي ¸ ﻳﻨﺘﺨﺐ ‪/‬ي ﻣﻘﻌﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻣﻀﻰ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻧﻬﺎره ﻋﻠﻰ ﻣﱳ ﻃﺎﺋﺮة اﻟﺒﻮﻳﻨﻎ‬ ‫‪ ٧٥٧‬اﻟـﺘــﻲ ﳝﻠﻜﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺠﻮب ﺛــﻼث وﻻﻳ ــﺎت ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﺟــﺪا ﻫــﻲ ﻧﻴﻮﻫﺎﻣﺸ واوﻫــﺎﻳــﻮ‬ ‫وﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻐــﻞ ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺸ ـﻌــﺮ ﺑــﺎﻻرﺗ ـﻴــﺎح‬ ‫ﻟﺼﻌﻮده ©ﺪدا ‪ j‬اﻻﺳﺘﻄﻼع وﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻳﻮم‬ ‫اﻻﻗ‪v‬اع‪ ،‬اﻃﻼق ﲢﻘﻴﻖ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﺪرا ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ اﻻﻟ ـﻜــ‪v‬وﻧ ـﻴــﺔ ﻟﻜﻠﻴﻨﺘﻮن © ــﺪدا‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺸﻜﻚ ‪ j‬ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮ ﻣﻬﺎم اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ .‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺒﺬل ﺟﻬﻮدا ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺳﺒﻮع ﻟﺘﺤﺴﲔ ﺻﻮرﺗﻪ‬ ‫وﻳﺘﺠﻨﺐ اي ﺧﺮوج ﻋﻦ اﻻﻋﺮاف‪ .‬وﻗﺎل ‪ j‬ﻫ ﺷﻲ‬ ‫»ﺳﻨﻔﻮز ‪ j‬ﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‪ ..‬ﺑﻔﺎرق ﻛﺒ «‪ ،‬ﺳﺎﺧﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺎﻫ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪﻋﻤﻮن ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻪ‪ .‬وأﺿــﺎف »‪j‬‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ¸ اﻛﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﳉﻠﺐ ﺟﻨﻴﻔﺮ ﻟﻮﺑﻴﺰ او ﺟﺎي‪-‬‬ ‫زد‪ ..‬ﺟﺌﺖ ﲟﻔﺮدي«‪ .‬وﻛﺎن ﺟﺎي زد وزوﺟﺘﻪ اﳌﻐﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻮﻧﺴﻲ اﻧﻀﻤﺎ ا ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻣﺴﺎء اﳉﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻷﻣريﻛﻴﺔ‪ :‬ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‬

‫ﻳﺘﻄﻠﻊ اﻟﺪميﻘﺮاﻃﻴﻮن إﱃ اﻟﻔﻮز ﺑـ ‪ 6‬ﻣﻘﺎﻋﺪ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫ﻧﻴﻮ ﻫﺎﻣﺒﴩ‬

‫‪ 9‬ﻣﻦ أﺻﻞ اﳌﻘﺎﻋﺪ اﻟـ ‪ 34‬اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﰲ‬ ‫‪ 8‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﻗﺪ ﺗﺘﺄرﺟﺢ ﺑني اﻟﺤﺰﺑني‪ ،‬ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺎد إﱃ اﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت‬

‫وﻳﺴﻜﻨﺴﻦ‬

‫ﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‬

‫إﻳﻠﻴﻨﻮي‬

‫ﻧﻴﻔﺎدا‬

‫‪34‬‬

‫إﻧﺪﻳﺎﻧﺎ‬ ‫ﻛﺎروﻻﻳﻨﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻠﻮرﻳﺪا‬ ‫اﳌﺼﺪر‪RealClearPolitics :‬‬

‫ﻣﻴﺰوري‬

‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‬

‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻻﻧﺘﺨﺎب ‪ 34‬ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻓﻘﻂ‬

‫‪24 10‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪100‬‬ ‫ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺪميﻮﻗﺮاﻃﻴﻮن اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﻮن‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻼن*‬ ‫اﻟﺪميﻮﻗﺮاﻃﻴﻮن اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﻮن‬ ‫ﺗﺮﺟﻴﺢ ﻓﻮز اﻟﺪميﻮﻗﺮاﻃﻴني‬ ‫*إن اﻟﺴﻴﻨﺎﺗﻮرﻳﻦ اﳌﺴﺘﻘﻠني ﻳﺆﻳﺪان اﻟﺤﺰب اﻟﺪميﻮﻗﺮاﻃﻲ‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪14‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫‪( ; XS 03 N .# O" D 5 7 /‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﻤﺪ اﻟﺤﻮﺛﻴﲔ واخملﻠﻮع ﺑﺎﻟﺼﻮارﻳﺦ ﺷﺮﻳﻚ ﻓﻲ اﺳﺘﻬﺪاف »ﻗﺒﻠﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ«‬ ‫ ( ) ‪ -‬‬

‫أﻛﺪ وزﻳــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻧ ــﺰار ﻋﺒﻴﺪ ﻣــﺪ‪ c‬ﺑﻌﺪ اﻧـﺘـﻬــﺎء اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟ ــﻮزاري‬ ‫اﻟﻄﺎرئ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺣﻮل اﻻﻋﺘﺪاء ا ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ »ﻗﺒﻠﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫أن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺟﺮم ﻛﻞ ﻣﻦ ﳝﺪ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻴﲔ‬ ‫واﺨﻤﻟـ ـﻠ ــﻮع ﺻــﺎﻟــﺢ ﺑــﺎﻟ ـﺴــﻼح واﻋ ـﺘ ــ‪r‬ﻫ ــﻢ ﺷــﺮﻛــﺎء‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﲔ ﻟﻬﻢ ‪ j‬ﺣﺮﺑﻬﻢ واﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﻢ ﻟﻠﻤﻘﺪﺳﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وداﻋﻤﺎ رﺋﻴﺴﺎ ﻟ‪Æ‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﺪ‪ c‬ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﲔ ﺑﻌﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪ‬ ‫أﻣﺲ ﲟﻘﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ ‪ j‬ﺟﺪة أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﺧﻼل ا‪/‬ﺳﺒﻮﻋﲔ اﳌﻘﺒﻠﲔ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻃﺎرئ‬ ‫ﻟــﻮزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟــﺪول ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ j‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ ﻣــﻮﺿــﻮع اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪاف ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻴﲔ‬ ‫واﺨﻤﻟﻠﻮع ﳌﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺼﺎروخ ﺑﺎﻟﻴﺴﺘﻲ‪ ،‬ﳌﻌﺎﳉﺔ‬ ‫ﻫــﺬا ا‪/‬ﻣــﺮ واﻟــﻮﻗــﻮف ‪ j‬وﺟــﻪ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻳﻌﺘﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺪ‪ j c‬ﻛﻠﻤﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ أﻣــﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎع أن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺴﻌﻰ إ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﳌﻘﺪﺳﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻣﻨﺬ أن وﺣﺪﻫﺎ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -A‬وﻫﻲ ¸ وﻟﻦ‬ ‫ﺗﺘﻬﺎون ‪ j‬ﻫﺬه ا‪/‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﺮﻓﻬﺎ ا‪ A‬ﻋﺰ وﺟﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫وﺳــﻮف ﺗﺴﺘﻤﺮ ‪ j‬ﺑــﺬل اﻟﻐﺎ واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﻮﻓ ا‪/‬ﻣﻦ وا‪/‬ﻣﺎن ﻟﻠﻤﻘﺪﺳﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫‪ j‬ذات اﻟﻮﻗﺖ ﻧﺴﺘﺸﻌﺮ واﺟﺐ ﻛﻞ دوﻟﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ ‪j‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ ﺑﻜﻞ وﺿﻮح وﺣﺰم ﻋﻦ إداﻧﺘﻬﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻋﻤﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت ﻻ ﲢ‪v‬م أﻋﺮا ًﻓﺎ وﻻ ﻣﻮاﺛﻴﻖ‬ ‫ﻟﺬا ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺨﺬ إﺟــﺮاءات ﺣﺎﺳﻤﺔ ورادﻋــﺔ ﲡﺎه‬ ‫اﻟﻌﺪوان اﻟــﺬي اﺳﺘﻬﺪف ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻗﺒﻠﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﺑﺼﺎروخ ﺑﺎﻟﻴﺴﺘﻲ ‪ j‬أﺣﺪ ا‪/‬ﺷﻬﺮ اﳊﺮم وﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺮﻣﻬﺎ ا‪ A‬ﻋﺰ وﺟﻞ‪.‬‬ ‫ﺗ ــﺮأس اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﻧــﺎﺋــﺐ وزﻳ ــﺮ ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫اﻟﺴﻔ أﺣﻤﺪ ﻳﻠﺪز اﻟﺬي اﺳﺘﻨﻜﺮ ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺎروﺧﺎ ﺑﺎﻟﻴﺴﺘﻴًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊﻮﺛﻴﲔ وﺻﺎﻟﺢ وإﻃﻼﻗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻗــﺎل ﺳﻴﻜﻮن اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ ‪ j‬ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ أﺻﺪﻗﺎء اﻟﻴﻤﻦ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬

‫"‪P@ - 67 8‬‬

‫ﻧﺰار ﻣﺪ‪ k‬ﳑﺜ ً‬ ‫ﻼ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ 5‬اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫أﺣﻤﺪ ﻳﻠﺪز ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ اﳉﻠﺴﺔ‬

‫‪( " P 0 : 3‬‬ ‫ ‪(3A N N %" =5‬‬ ‫" ‪6 ; % 3A‬‬ ‫ ‬

‫ ‪ % 0 ; :O‬‬ ‫‪D 5 8 N‬‬ ‫ ‪' =4‬‬ ‫‪( \ V @A‬‬

‫واﻟﺴﻌﻲ إ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ‪ j‬اﻟﻴﻤﻦ وﻓﻖ ﺣﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻗﺮار ©ﻠﺲ ا‪/‬ﻣﻦ رﻗﻢ ‪.٢٢١٦‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﺴﻔ ﻫﺸﺎم‬ ‫ﺑﺪر أﻛﺪ أن ﻣﺼﺮ ﺗﺴﺘﺘﻨﻜﺮ وﺗﺪﻳﻦ اﻋﺘﺪاء ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﳊﻮﺛﻴﲔ وﺻــﺎﻟــﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﺗﻌﺘ‪ r‬ﻫﺬا‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﺟﺮﻣًﺎ ﻛﺒ ًا ‪ j‬ﺣﻖ دﻳﻨﻨﺎ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وأن‬ ‫أﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﳌﺴﺎس ﺑﻪ‪.‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺟﺪدت دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ j‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺘﺨﺬه ﻣﻦ إﺟﺮاءات ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ وأﻣﻦ ﻗﺒﻠﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﻋﻠﻰ أن أﻣــﻦ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻘﺪﺳﺎت ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﺟﺐ‬ ‫دﻳﻨﻲ وأﺧﻼﻗﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟــﺪول ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺟﺎء ذﻟﻚ‬ ‫‪ j‬اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ اﻟﻘﺎﻫﺎ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ = (‪/ & H 0 :‬‬ ‫‪ " 0 = /‬‬ ‫ ; ‪ 3X;E 6‬‬ ‫" ] ‪ VXS " /‬‬

‫ﻟﺸﺆون اﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﳌﻔﻮض ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ A‬اﻟﻬﲔ‪.‬‬ ‫‪® ٧‬ﺎور ﺣﻤﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎن اﳋﺘﺎﻣﻲ‪:‬‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻣـﻨــﺎﻗـﺸــﺎت وﻣ ـ ــﺪاوﻻت ﻣﺴﺘﻔﻴﻀﺔ‪ ،‬اﺗﻔﻖ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﺑﺎ‪L‬ﺟﻤﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ .١‬أدان اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع ﻣ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت اﳊ ــﻮﺛ ــﻲ‪-‬‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ وﻣــﻦ ﻳﺪﻋﻤﻬﺎ وﳝــﺪﻫــﺎ ﺑــﺎﻟـﺴــﻼح واﻟـﻘــﺬاﺋــﻒ‬ ‫واﻟﺼﻮارﻳﺦ ﻻﺳﺘﻬﺪاف ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﻮﺻﻔﻪ اﻋﺘﺪاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻣﺔ ا‪/‬ﻣﺎﻛﻦ اﳌﻘﺪﺳﺔ ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ واﺳﺘﻔﺰا ًزا‬ ‫ﳌﺸﺎﻋﺮ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺣــﻮل اﻟﻌﺎ¸ ودﻟﻴﻼ ﻋﻠﻰ رﻓﻀﻬﻢ‬ ‫اﻻﻧﺼﻴﺎع ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪو وﻗﺮاراﺗﻪ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬أﻛــﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟـﺼــﺎدرة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪول ا‪/‬ﻋﻀﺎء وﻏ ا‪/‬ﻋﻀﺎء واﳌﻨﻈﻤﺎت ا‪L‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫ ‪\ 5 :# ! Y 4‬‬ ‫ ‪h @" ( Q 2‬‬ ‫ ‪^ 8 Y‬‬ ‫ ; ‪ 6‬‬

‫واﻟ ــﺪوﻟ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ أداﻧ ـ ــﺖ واﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻜــﺮت ﺑ ـﺸــﺪة ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء اﻟﺬي ﻳﻬﺪف ا زﻋﺰﻋﺔ اﻻﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫‪ j‬ا‪/‬راﺿــﻲ اﳌﻘﺪﺳﺔ وا اﺟﻬﺎض ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﳌﺒﺬوﻟﺔ ‪/‬ﻧﻬﺎء اﻟﻨﺰاع ‪ j‬اﻟﻴﻤﻦ ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬أﻛﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع دﻋﻢ اﻟــﺪول ا‪/‬ﻋﻀﺎء ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ j‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا‪L‬رﻫــﺎب وﺿﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول اﳌﺴﺎس‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬أو اﺳﺘﻬﺪاف اﳌﻘﺪﺳﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻀﺎﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ j‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺘﺨﺬه ﻣﻦ ﺧﻄﻮات وإﺟﺮاءات‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻣﻨﻬﺎ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ‪ j‬اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذاﺗﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول اﻻﻋﻀﺎء ﺑﻮﻗﻔﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺿﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﻋ ـﺘــﺪاء اﻻﺛــﻢ وﻣــﻦ ﻳﻘﻒ وراءه وﻳــﺪﻋــﻢ ﻣﺮﺗﻜﺒﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻼح ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﳌﺴﺎس ﺑﺄﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳕﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺴﺎس ﺑﺄﻣﻦ وﲤﺎﺳﻚ اﻟﻌﺎ¸ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ ﺑﺄﺳﺮه‪.‬‬

‫‪ .٤‬أﻛﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع أن ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻢ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻴﺔ‬ ‫ ﺻــﺎﻟــﺢ وﳝــﺪﻫــﻢ ﺑــﺎﻟـﺴــﻼح وﺗـﻬــﺮﻳــﺐ اﻟـﺼــﻮارﻳــﺦ‬‫اﻟﺒﺎﻟﺴﺘﻴﺔ وا‪/‬ﺳـﻠـﺤــﺔ إﻟﻴﻬﻢ ﻳﻌﺪ ﺷﺮﻳﻜﺎ ﺛﺎﺑﺘﺎ ‪j‬‬ ‫اﻻﻋ ـﺘــﺪاء ﻋﻠﻰ ﻣـﻘــﺪﺳــﺎت اﻟ ـﻌــﺎ¸ ا‪L‬ﺳــﻼﻣــﻲ وﻃﺮﻓﺎ‬ ‫واﺿﺤﺎ ‪ j‬زرع اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ وداﻋـﻤــﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎ‬ ‫ﻟ ــ‪Æ‬رﻫ ــﺎب وأن اﻟ ـﺘ ـﻤــﺎدي ‪ j‬ذﻟ ــﻚ ﻳـ ــﺆدي ا ﻋــﺪم‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻻﺧــﻼل ﺑﺄﻣﻦ اﻟﻌﺎ¸ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ ﺑﺄﺳﺮه‬ ‫واﺳﺘﻬﺰاء ﲟﻘﺪﺳﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫‪ .٥‬ﻃﻠﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟــﺪول ا‪/‬ﻋﻀﺎء‬ ‫واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪو اﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات ﺟﺎدة وﻓﻌﺎﻟﺔ ﳌﻨﻊ‬ ‫ﺣــﺪوث أو ﺗـﻜــﺮار ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻻﻋ ـﺘــﺪاءات ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ‪،‬‬ ‫و®ﺎﺳﺒﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺮب ﻫﺬه ا‪/‬ﺳﻠﺤﺔ ودرب ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ ‪ j‬ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻬﺬه اﳉﻤﺎﻋﺔ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٦‬أوﺻﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻃﺎرئ ﻟﻮزراء‬ ‫ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟ ــﺪول ا‪/‬ﻋ ـﻀــﺎء ‪ j‬ﻣﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻲ‪-‬ﺻﺎﻟﺢ ﳌﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺧﻼل ا‪/‬ﺳﺒﻮﻋﲔ اﳌﻘﺒﻠﲔ‪.‬‬ ‫‪ .٧‬ﻃﻠﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻦ ا‪/‬ﻣﲔ اﻟﻌﺎم اﺗﺨﺎذ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار وإﺑﻼﻏﻪ ا ا‪/‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫واﳌﻨﻈﻤﺎت ا‪L‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وإﻋﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺸﺄﻧﻪ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻮزاري اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺗﺪﺧﻞ آﺧﺮ ﻣﻌﺎﻗﻞ داﻋﺶ ﺟﻨﻮﺑﻲ اﳌﻮﺻﻞ‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ راﺋــﺪ ﺷﺎﻛﺮ ﺟــﻮدت ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ اﻻﲢـ ــﺎدﻳـ ــﺔ أﻣـ ــﺲ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻋﻦ‬ ‫»ﲢﺮﻳﺮ« ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺣﻤﺎم اﻟﻌﻠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة داﻋﺶ ورﻓﻊ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﻮق‬ ‫أﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻮﺻﻞ‬ ‫‪ /٤٠٠‬ﻛﻠﻢ ﺷﻤﺎ ﺑﻐﺪاد‪./‬‬ ‫•

= ‬ ‫' > )* ‪%1 ,‬‬ ‫ ‪. #> ?$ 5' +#‬‬ ‫• !‪@ A 3 ! # B‬‬ ‫‪C - > 7 C ( DE/ F 0 A‬‬ ‫ ‪.+ %‬‬ ‫• )‪ ) GHHH I< ;#4‬‬ ‫‪ 5 J* 8 " K @ A L‬‬ ‫ ‪. 4#‬‬ ‫• < ‪!) " M M‬‬ ‫ ‪.+ ,‬‬ ‫• ‪N ?$ * :O ' EP $1 QR‬‬ ‫ ‪. : # S‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ اﻻﲢ ــﺎدﻳ ــﺔ‪j ،‬‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ‪» :‬ﰎ ﲢﺮﻳﺮ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺣﻤﺎم‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ورﻓﻊ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﻮق‬ ‫أﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ دﻋﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪) ،‬داﻋ ــﺶ( إ إﻟﻘﺎء اﻟﺴﻼح ‪/‬ﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻪ ‪ j‬اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻗــﺎل اﻟﻌﺒﺎدي ‪j‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن »اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ« اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻔﻘﺪه اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ‪ j‬اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫ا‪/‬ﻳـﺴــﺮ ﻣــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌــﻮﺻــﻞ‪» :‬إن اﻟﻘﻮات‬

‫ﻗﻮات ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﺗﺘﻘﺪم ﺟﻨﻮب اﳌﻮﺻﻞ وﺗﺮﻓﻊ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻮﻃﻨﻲ )اﻧ‪e‬ﻧﺖ(‬

‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺗﻘﺎﺗﻞ ‪ j‬ﺟﻤﻴﻊ اﶈــﺎور ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى وإن ﺷ ــﺎء ا‪ A‬ﻧ ــﺰف اﻟﺒﺸﺮى‬ ‫ﻟﻠﻌﺮاﻗﻴﲔ ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ اﳌــﻮﺻــﻞ ﻣــﻦ داﻋــﺶ‬ ‫‪/‬ن ا‪L‬رﻫ ـ ــﺎب ﻳــ‪v‬اﺟــﻊ وﻳ ـﺼــﺎب ﺑﺨﻴﺒﺔ‬ ‫أﻣ ــﻞ ‪/‬ن اﻟ ـﻨــﺎس ﻫـﻨــﺎ ‪ j‬اﳌــﻮﺻــﻞ ﺗﺨﻠﻮ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ وﻳﻨﺪﻓﻌﻮن ﻧﺤﻮ اﻟ ـﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗﻨﺎ ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫أن ﻫـ ــﺬه اﳊ ـ ــﺮب ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﺟـ ــﻞ ﲢــﺮﻳــﺮ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻣﻦ داﻋــﺶ وأﻧﻬﺎ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن ﻳﺆﻛﺪ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺄﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫ ‪( L " - B a‬‬

‫أﻛﺪت وزارة اﻟﺪﻓﺎع ا‪/‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ )اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن(‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻘﻴﺎدي ‪ j‬ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪ j‬اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫ﻓـ ــﺎروق اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎ‪ j c‬ﻏ ــﺎرة ﺟــﻮﻳــﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓﺘﻪ ‪ j‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻛـﺘــﻮﺑــﺮ ‪ j‬اﻗﻠﻴﻢ ﻛﻮﻧﺎر‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ‪ j‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﳊﺪود‬ ‫ﻣﻊ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ .‬وﻗــﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن‬ ‫ﺑﻴ‪ v‬ﻛــﻮك ‪ j‬ﺑـﻴــﺎن‪ :‬إن اﻟـﻐــﺎرة اﻟﺘﻲ ﻗﺘﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ c‬ﻛﺎﻧﺖ »ﺿﺮﺑﺔ ®ﺪدة ا‪/‬ﻫﺪاف« ﺟﺮت‬ ‫‪ ٢٣ j‬اﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ j‬ﻛﻮﻧﺎر ‪ j‬أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ أن اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ c‬ﻛــﺎن أﻣــ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫‪ j‬ﺷﺮق اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن وأﺣﺪ اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﻟﺮﺋﻴﺴﲔ‬ ‫‪ j‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻋــﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺸﻦ ﻫﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان ﻗﻴﺎدﻳًﺎ آﺧــﺮ ‪j‬‬

‫أﻣــﻦ اﳌــﻮاﻃــﻦ«‪ ،‬وﻗــﺎل اﻟﻌﺒﺎدي‪» :‬رﺳﺎﻟﺘﻲ‬ ‫إ أﻫــﺎ اﳌﻮﺻﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ رﻫﺎﺋﻦ ﺑﻴﺪ‬ ‫داﻋﺶ‪ ،‬ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺳﻨﺤﺮرﻛﻢ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺮوا اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻞ ﺑﻬﺎ اﳉﻴﺶ ﻣﻦ أﺟﻞ ﲢﺮﻳﺮﻛﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻠﻨﺎ ﻣﻌﻜﻢ ﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺮﻛــﻢ‪ ،‬وﺳﻨﻘﻄﻊ رأس‬ ‫داﻋﺶ«‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن ﺳﻴﻮﺟﻬﻮن‬ ‫اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻘﺎﺻﻤﺔ ﻟﺪاﻋﺶ وﻳﻘﻀﻮن ﻋﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻛﻼﻣﻲ إ ا‪L‬رﻫﺎﺑﻴﲔ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻬﻢ رﻣﻲ اﻟﺴﻼح‬ ‫وﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻬﻢ ‪ j‬اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻬﻢ ‪j‬‬

‫اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة ﻫــﻮ ﺑ ــﻼل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ اﺳـﺘـﻬــﺪف ﺑﻀﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ¸ ﺗﻌﺮف ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺴﺆول أﻣﺮﻳﻜﻲ أﻋﻠﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫أن ﻋﺪة ﺻﻮارﻳﺦ »ﻫﻴﻠﻔﺎﻳﺮ« أﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ ©ﻤﻌﲔ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﲔ ‪ j‬ﻛــﻮﻧــﺎر ﻛ ــﺎن اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎ‪ c‬وﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫ﻳﺨﺘﺒﺌﺎن ﻓـﻴـﻬـﻤــﺎ‪ .‬وأﻛـ ــﺪ ﺟ ـﻬــﺎز اﻻﺳ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎرات‬ ‫ا‪/‬ﻓـ ـﻐ ــﺎ‪ ٢٧ j c‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﻣـﻘـﺘــﻞ اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎ‪c‬‬ ‫واﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﻗﻴﺎدي ﺛﺎﻟﺚ ‪ j‬اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪ j‬ﻏﺎرات‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻮك ‪ j‬ﺑﻴﺎﻧﻪ‪ :‬إن ﻫﺬه اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎ ًﻟﺎ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻀﺮب اﻟﺸﺒﻜﺎت ا‪L‬رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﺳﺘﻬﺪاف‬ ‫اﻟـﻘــﺎدة ا‪L‬رﻫﺎﺑﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻌﻮن إ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ‬ ‫ا‪/‬رض ا‪/‬ﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ وﻣـﺼــﺎﳊـﻨــﺎ وﺣﻠﻔﺎﺋﻨﺎ ‪j‬‬ ‫اﳋﺎرج‪.‬‬

‫ﻫﺬه ا‪/‬رض اﻟﻄﻴﺒﺔ«‪.‬‬ ‫‪ j‬اﻟﺴﻴﺎق ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ إﻏﺎﺛﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ :‬إن ﻋــﺪد اﻟـﻨــﺎزﺣــﲔ ارﺗـﻔــﻊ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣﺎد‪ ،‬ﻣﻊ وﺻﻮل أﻛ§ ﻣﻦ ‪ ٩٠٠٠‬واﻓﺪ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫إ ﻴﻤﺎت ﺧــﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻮﺻﻞ ﺗﻠﻘﻮا‬ ‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻏﺬاء وﻣﺎء ‪ j‬اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻳــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬا ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﻣــﻊ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﳌﺎ ©ﻤﻮﻋﻪ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٧٠٠٠‬ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻧــﺰﺣــﻮا ﻣﻨﺬ إﻃــﻼق اﳊﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ‪ ١٧ j‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬

‫وﺣﺬر ﻓﻮﻟﻔﺠﺎﱋ ﺟﺮﻳﺴﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻦ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟ‪Ë‬وﻳﺠﻲ ﻟﻼﺟﺌﲔ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﻫﺬه ﻫﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻧــﺰوح ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌــﻮﺻــﻞ‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺟــﻮد ﻃﺮق آﻣﻨﺔ ﺣ ًﻘﺎ‬ ‫أﻣﺎم اﳌﺪﻧﻴﲔ اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪L‬ﻏﺎﺛﻴﺔ إن ‪ ١ ,٢‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﻗﻞ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ®ﺎﺻﺮون‬ ‫داﺧـ ــﻞ اﳌ ــﻮﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻮ ‪ ٧٠٠‬أﻟـــﻒ »ﻗــﺪ‬ ‫ﻳـﺤـﺘــﺎﺟــﻮن ﻗــﺮﻳـ ًﺒــﺎ ﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪات إﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ«‪،‬‬ ‫وأﺷﺎد اﳌﺒﻌﻮث اﳋﺎص ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ا‪/‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬

‫ﻟﺪى اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺑﺮﻳﺖ ﻣﺎﻛﻐﻮرك ‪ j‬رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋــ‪ r‬وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺂﺧﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ ﻋﻦ »ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﳉـﺒـﻬــﺎت‪ ،‬ﻣــﺎ زال ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻜﺜ وﻟـﻜــﻦ )اﻟـﺘـﻘــﺪم ﻳـﺴــ ( أﺳ ــﺮع ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﻮﻗﻊ«‪ ،‬وﺣﺬر ﻣﺴﺆوﻟﻮن أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻣﻦ‬ ‫أن ﻣﻌﺮﻛﺔ اﳌــﻮﺻــﻞ ﻗــﺪ ﺗﺴﺘﻐﺮق أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫أو أﺷﻬﺮًا‪ ،‬وﺗﻌﻬﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي اﻟــﺬي زار ﺧﻄﻮط اﳉﺒﻬﺔ‬ ‫ﻣــﺮارًا إﳊــﺎق اﻟﻬﺰﳝﺔ ﺑﺎﳉﻬﺎدﻳﲔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أرﺳﻞ اﳉﻴﺶ اﻟ‪v‬ﻛﻲ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰات ﻋـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ إﺿــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ وﻻﻳــﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﻘ ي إ اﳊــﺪود ﻣﻊ اﻟﻌﺮاق ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮﻗﻲ اﻟـﺒــﻼد‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣـﺼــﺎدر ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪:‬‬ ‫إﻧــﻪ ﰎ إرﺳــﺎل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﺎﻗﻼت اﳉﻨﻮد‬ ‫اﳌ ــﺪرﻋ ــﺔ‪® ،‬ـﻤـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ ‪ ٣٥‬ﻋــﺮﺑــﺔ ﻗـﻄــﺎر‪،‬‬ ‫وأﺷــﺎرت إ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ أرﺳﻠﺖ ‪ j‬ا وﻧﺔ‬ ‫ا‪/‬ﺧ ــ ة ﺗـﻌــﺰﻳــﺰات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ إ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ ﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪودﻫﺎ ﻣﻊ ﺳﻮرﻳﺔ واﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫‪ j‬ﻣﺴﻌﻰ ﻟـﻀـﻤــﺎن أﻣـﻨـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا‪L‬رﻫﺎﺑﻴﺔ واﻻﺳﺘﻌﺪاد ‪/‬ي‬ ‫ﻃﺎرئ‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫إ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ‪٢٥‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء وا‪/‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺟﺮاء اﻧﻔﺠﺎر اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫ﻧﺎزﺣﲔ ﻣﻦ ﻗﻀﺎء اﳊﻮﻳﺠﺔ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﻛ ــﺮﻛ ــﻮك‪ ،‬وأﻓـ ــﺎد ﻣ ـﺼــﺪر ‪ j‬اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ أن‬ ‫ﺷﺮﻃﻴًﺎ ﺗﻮ‪ً j‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻠﻪ ا اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻣﺘﺄﺛﺮًا ﺑﺤﺮوق أﺻﻴﺐ ﺑﻬﺎ ﺟﺮاء اﳊﺎدث‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﺻﺮح ﺑﺄن ‪١٨‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺘﻠﻮا وأﺻﻴﺐ أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ رﺟــﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺿﺎﺑﻄﺎن‪ ،‬ﺑﺠﺮوح ‪ j‬اﻧﻔﺠﺎر ﻋﺒﻮة‬ ‫ﻧﺎﺳﻔﺔ اﺳﺘﻬﺪف ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﻠﻢ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻘﻞ ﻧﺎزﺣﲔ ﻫﺎرﺑﲔ ﻣﻦ ﻗﻀﺎء اﳊﻮﻳﺠﺔ‪.‬‬

‫اﻷردن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﺪوده‬ ‫‪% - # > 3 #‬‬

‫دﻓ ـﻌــﺖ اﳌ ـﺘ ـﻐ ــ ات اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ‪ j‬اﻟ ـﻌــﺮاق‬ ‫وﺳــﻮرﻳــﺎ ا‪/‬ردن ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻛــ§ ﻣﻦ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي ﺣﺴﺐ اﳊﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺣﻴﺚ أﺟﺮى‬ ‫اﳉﻴﺶ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺸﺎر ﻗﻮاﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫اﳊــﺪودﻳــﻦ ﻣــﻊ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳊﺎﻟﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪ .‬واﻋﺘ‪r‬ت اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ا‪/‬ردﻧ ـﻴ ــﺔ أن اﻟ ـﺘ ـﻐــ ات اﻟـﺴــﺮﻳـﻌــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﳊ ــﺪود‬ ‫ا‪/‬ردﻧﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ j‬اﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ وا‪/‬ﺟﻬﺰة ا‪/‬ﻣﻨﻴﺔ ‪ j‬اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻻﺳﺘﺨﺒﺎري‪.‬‬ ‫إﺟﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫• )! (*!‪ *# ) + , -‬‬ ‫ ‪. / " #0 1‬‬

‫• ‪ 2 3 ! 4 5 , $‬‬ ‫‪. ) 6 $ 7 #1‬‬ ‫• ‪ / 8 8 ! 9 !

1 6 5‬‬ ‫< ‪* #: ;)! % " $ #‬‬

‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺸﺘﻌﻞ اﳌﻌﺎرك ﺿﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ‬ ‫‪ j‬اﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺎ ﻣﺎ ﻳﻔﺘﺢ اﺠﻤﻟــﺎل ‪L‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺮب إرﻫﺎﺑﻴﻴﻪ ا اﳊﺪود اﺠﻤﻟﺎورة ‪/‬ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪه‪ ،‬ﻗﻠﻞ ﻣﺼﺪر أرد‪ c‬رﺳﻤﻲ ﻣﻦ ا‪/‬ﺧﻄﺎر‬ ‫اﶈﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻣــﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺸﻜﻠﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻐ ات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺣﺪود ا‪/‬ردن ®ﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ إ أن ا‪/‬ردن ﺳﻴﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫داﻋﺶ ﺿﻤﻦ ﻗﻮاﻋﺪ اﻻﺷﺘﺒﺎك اﳌﻌﺮوﻓﺔ دوﻟﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﳊﺪود اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ أو ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﳊﺪود اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺣﻴﺚ إن ﻫﻨﺎك ﻣﺮاﻗﺒﺔ داﺋﻤﺔ‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ وأرﺿﻴﺔ داﺧــﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣ‪v‬ات ‪j‬‬

‫اﻟ ــﺪول اﺠﻤﻟـ ــﺎورة‪ ،‬ﺗﻜﺸﻒ ﲢــﺮﻛــﺎت ا‪/‬ﺟـﺴــﺎم‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛــﺎن ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول ﺧﺮق اﳊــﺪود ﺿﻤﻦ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎك‪.‬‬ ‫وﻳـ ــﺮى ﺧـ ــ‪r‬اء ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﻮن اﺳﺘﻄﻠﻌﺘﻬﻢ‬ ‫»اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« أن ا‪/‬ردن ﻳﻌﻤﻞ ﺿـﻤــﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺘﲔ‬ ‫ﻫﻤﺎ ا‪/‬ﺧ ـﻄــﺎر اﳌـﺒــﺎﺷــﺮة وﻏــ اﳌـﺒــﺎﺷــﺮة وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻐ ات اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻋﻠﻰ ا‪/‬رض ‪ j‬ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫واﻟ ـﻌــﺮاق ﻣــﻊ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛـﺒــ ة ﻟــﻮﺟــﻮد ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ﻧﺎﺋﻤﺔ أو ﻋ‪® r‬ﺎوﻻت ﺗﺴﻠﻞ ﻟﻠﺤﺪود ا‪/‬ردﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺟ ـﻤــﻊ اﳋـ ــ‪r‬اء اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ اﳌـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ ﻓﺎﻳﺰ‬ ‫اﻟﻠﻮزي واﻟﻌﻤﻴﺪ اﳌﺘﻘﺎﻋﺪ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﺸﺮﻣﺎن واﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﳌﺘﻘﺎﻋﺪ ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺪﻫﻴﻤﺎن ﻋﻠﻰ أن »وﺟﻮد ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻟﺪاﻋﺶ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﳊﺪود ا‪/‬ردﻧﻴﺔ أو ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺣــﺰب ا‪ A‬واﳊــﺮس اﻟـﺜــﻮري ا‪L‬ﻳ ــﺮا‪ c‬ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫أﺧﻄﺎرًا ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻏ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ ا‪/‬ردن‪.‬‬

‫ ‪ - !" #$‬‬ ‫) (

‬

‫‪13‬‬

‫ ‪% T U‬‬

‫اﻻﺣﺘﻼل ﻳﺼﻴﺐ اﻟﻌﺸﺮات ﺑﺎﻻﺧﺘﻨﺎق ﺷﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﻞ‬ ‫‪' b - B /‬‬

‫أﺻﻴﺐ ﻋـﺸــﺮات اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﺑـﺤــﺎﻻت اﺧﺘﻨﺎق ﺑﺎﻟﻐﺎز اﳌﺴﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬ﻓﺠﺮ أﻣــﺲ ﺧــﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ ﻗــﻮات إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ‪ j‬ﺑﻠﺪة‬ ‫ﺑﻴﺖ أﻣﺮ ﺷﻤﺎل اﳋﻠﻴﻞ ‪ j‬اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وأﻓﺎد اﻟﻨﺎﺷﻂ ‪ j‬ﺑﻴﺖ أﻣﺮ‬ ‫®ﻤﺪ ﻋﻮض ﺑﺄن ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﻧﺪﻟﻌﺖ وﺳﻂ اﻟﺒﻠﺪة ﻋﻘﺐ ﺧﻠﻊ وﻣﺼﺎدرة‬

‫ﺣﻜﻢ اﳌﺴﻨﲔ‬

‫اﻟ ـﻘــﻮات ا‪L‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺻــﻮرة »اﻟﺸﻬﻴﺪ« ﺧﺎﻟﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻴﺎن اﺧﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي اﺳﺘﺸﻬﺪ ‪ j‬اﻟﺜﻼﺛﲔ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻲ وﻣــﺎ زاﻟــﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ا‪L‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﲢﺘﺠﺰ ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺒﻠﺪة اﻟﻜﺒ ‬ ‫وﺗﺪﻧﻴﺴﻬﺎ ﺑﺄﻗﺪاﻣﻬﻢ‪ .‬وأﺿــﺎف أن ﺟﻨﻮد ا‪L‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ أﻃﻠﻘﻮا ﻗﻨﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻐﺎز اﳌﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع ﺻﻮب اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‪ ،‬ﻣﺎ أدى ‪L‬ﺻﺎﺑﺔ اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫ﺑﺤﺎﻻت اﺧﺘﻨﺎق‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ روﺳﻴﺔ ﺗﻌﻨﻲ »اﻧﻔﺘﺎح« دﺧﻠﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻘ‪v‬ﻧﺔ ﺑﺈﺻﻼﺣﺎت ﻏﻮرﺑﺎﺗﺸﻮف‬ ‫‪ j‬ﻋﻘﺪ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﻪ ®ﺎوﻟﺔ ‪L‬ﺻﻼح اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ وﻻ ﺳﻴﻤﺎ إﺻﻼح‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻌﻠﻪ ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ ﻟﻠﻨﻘﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺮوﺳﻲ ﻳﻜﺜﻒ ﻏﺎراﺗﻪ ﻋﻠﻰ رﻳﻒ ﺣﻠﺐ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬

‫ ‪V*#4‬‬

‫"‪P@ - 67 8‬‬

‫ﻗﺘﻞ أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٣‬ﻣﺪﻧﻴﲔ وأﺻﻴﺐ‬ ‫آﺧـ ـ ــﺮون ‪ j‬ﻏـ ـ ــﺎرات ﺷ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﻄ ــ ان‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺮى ﺑﺮﻳﻒ ﺣﻠﺐ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﲢﺘﺪم اﳌـﻌــﺎرك ﺑــﲔ ﻗــﻮات اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫واﳌﻌﺎﺿﺔ ‪ j‬رﻳﻒ ﺣﻤﺎة )وﺳﻂ اﻟﺒﻼد(‪.‬‬ ‫• ‪V* ! N ?$/ )* " * b‬‬ ‫ ‪%' W c & *) ' ) VM‬‬

‫ﻣﺮوﺣﻴﺔ ﺗﺸﺎرك ‪ 5‬إﻃﻔﺎء ﺣﺮاﺋﻖ ﻏﺎﺑﺎت ﺑﺄﺳ‪e‬اﻟﻴﺎ )روﻳ‪e‬ز(‬

‫• ‪ 2* # 0 ?X‬‬ ‫) ‪B c + -#‬‬ ‫'‪ 0U5 V*! W @ *! #‬‬ ‫ ‪ 2* V U / 2 K‬‬ ‫*‪ ? F ^0 b‬‬

‫• > ‪ 2* # 0‬‬ ‫ ‪d * *#/‬‬ ‫‪! ) 2 ?

L @ ef,h‬‬ ‫ ‪ /‬‬

‫وﻗﺎﻟﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻋﻼﻣﻴﺔ‪ :‬إن اﻟﻐﺎرات‬ ‫اﻟــﺮوﺳ ـﻴــﺔ اﺳـﺘـﻬــﺪﻓــﺖ دارة ﻋ ــﺰة وأﺑــﲔ‬ ‫ﺑــﺮﻳــﻒ ﺣ ـﻠــﺐ اﻟ ـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﺸــ ا إ أن‬ ‫اﻟـﻘـﺼــﻒ أﳊ ــﻖ دﻣـ ــﺎرا ﻛـﺒــ ا ﺑﺎ‪/‬ﺑﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أن اﻟ ـﻄــ ان اﻟــﺮوﺳــﻲ ﻛﺜﻒ‬ ‫اﻟﻘﺼﻒ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﶈﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﳌﻈﻼت‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﲢﻤﻞ ﻛﻞ ﻏﺎرة أﻛ§ ﻣﻦ ﺳﺖ ﻗﻨﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫وﺑـ ــﺚ ﻧ ــﺎﺷــﻄ ــﻮن ﺻ ـ ــﻮرا ﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﺳـﻘــﻮط إﺣ ــﺪى ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻘـﻨــﺎﺑــﻞ ﻋـﻠــﻰ رﻳــﻒ‬ ‫ﺣﻠﺐ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺑﻠﺪة ﻛﻔﺮﻧﺎﻫﺎ ﺑﻐﺎرﺗﲔ ﺟﻮﻳﺘﲔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳﺔ؛ ﳑﺎ أﺳﻔﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ﺟﺮﺣﻰ ﻣﻦ اﳌﺪﻧﻴﲔ‪.‬‬ ‫و‪ j‬اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﲤﻜﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ اﳌﻌﺎرﺿﺔ‬

‫ﺳﻮري ﻳﻘﻒ ﻓﻮق أﻃﻼل ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﻏﺎرة روﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ دار ﻋﺰة )أ ف ب(‬

‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﺪﻣ رﺷــﺎش ‪ ١٤٫٥‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺒﻬﺔ ﺿﺎﺣﻴﺔ اﻟــﺮواد اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻏﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻬﺪاﻓﻪ ﺑﺼﺎروخ ﺗﺎو‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻣ ــﺪن وﺑـ ـﻠ ــﺪات رﻳ ــﻒ ﺣﻠﺐ‬ ‫اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ أﻣــﺲ ا‪/‬ول اﳉﻤﻌﺔ‬ ‫ﻟــﻐ ــﺎرات روﺳ ـﻴــﺔ وﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ا‪/‬ﺣـﻴــﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﳑــﺎ أﺳﻔﺮ ﻋــﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﺧـﻤـﺴــﺔ أﺷ ـﺨــﺎص وإﺻ ــﺎﺑ ــﺔ اﻟـﻌـﺸــﺮات‬ ‫ﺑﺠﺮوح‪ .‬وأﻓﺎدت ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻓﺘﺢ ﺣﻠﺐ‬ ‫ﲟﻘﺘﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﳌﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم ‪ j‬ﻏﺮب ﺣﻠﺐ‪.‬‬ ‫و‪ j‬وﺳ ــﻂ اﻟــﺒ ــﻼد‪ ،‬ذﻛـ ــﺮت ﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ أن ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬

‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ اﺳﺘﻌﺎدوا اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺷﻠﻴﻮط وﺣﺎﺟﺰﻫﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎرك ﻣﻊ‬ ‫ﻗــﻮات اﻟﻨﻈﺎم أﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا‪/‬ﺧ ة‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎرت اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ إ وﻗـ ــﻮع‬ ‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺴﺒﺖ ﻋﻠﻰ ®ﻮر ﺣﺎﺟﺰ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻋﺒﻮد واﻟﻨﻘﻄﺘﲔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻮرك )ﺷﻤﺎل ﺣﻤﺎة(‪.‬‬ ‫وﻧﻔﺬ اﻟﻄ ان اﻟﺴﻮري ﻏﺎرات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ ـﻠــﺪات ﺣﻠﻔﺎﻳﺎ واﻟــﺰﻻﻗ ـﻴــﺎت واﻟﻠﻄﺎﻣﻨﺔ‬ ‫واﻟـ ــﺰﻛـ ــﺎة وﳊ ــﺎﻳ ــﺎ وﻃ ـﻴ ـﺒــﺔ ا‪L‬ﻣـ ـ ــﺎم ‪j‬‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ اﻟﺸﻤﺎ ‪ ،‬وﺗﺰاﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻊ إﻟﻘﺎء‬ ‫ﻣﺮوﺣﻴﺎت اﻟﻨﻈﺎم ﻋﺪة ﺑﺮاﻣﻴﻞ ﻣﺘﻔﺠﺮة‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬ﳑــﺎ أﺳﻔﺮ ﻋــﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﺷﺨﺺ وإﺻﺎﺑﺔ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫و¸ ﻳــﻈــﻬ ــﺮ ﻣــﻘ ــﺎﺗــﻠ ــﻮ اﳌـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫واﳌــﺪﻧ ـﻴــﻮن ‪ j‬ﺷ ــﺮق ﺣـﻠــﺐ أي ﺑ ــﻮادر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻐﺎدرة اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳋﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ رﻏ ــﻢ اﻧـﻘـﻀــﺎء ﻣﻬﻠﺔ ﺣﺪدﺗﻬﺎ‬ ‫روﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺘﻞ اﻟﻌﺸﺮات ا‪/‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ ‪j‬‬ ‫ﻗﺼﻒ ﻣﻦ ﻗــﻮات اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ‪ j‬اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺣﻠﺐ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﳊﻜﻮﻣﺔ ‪ j‬ﻫﺠﻮم ﻣﻀﺎد‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﺎرج اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ ﻟﻜﺴﺮ ﺣـﺼــﺎر ﺷﺮق‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳋﺎﺿﻊ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺸﻤ‪J‬ﻳﻮن ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺟﺜﻤﺎن ﺻﺒﻲ ﻗﺘﻞ ‪ 5‬ﺳ‪J‬ﳒﺎر )روﻳ‪e‬ز(‬

‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ‪ 5‬ﺳﻴﻮل ﺿﺪ رﺋﻴﺴﺔ اﻟﺒﻼد )روﻳ‪e‬ز(‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ واجملﺮ ﻳﻌﻘﺪان ﺟﻮﻟﺔ ﻣﺸﺎورات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫" ‪H)! / ! - $‬‬

‫ﻋﻘﺪ وﻛﻴﻞ وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﳉ ـﻨــﺪان‪،‬‬ ‫ﲟﻘﺮ وزارة اﻟ ـﺸــﺆون اﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة اﺠﻤﻟﺮﻳﺔ‬ ‫‪ j‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻮداﺑﺴﺖ‪ ،‬أﻣــﺲ ا‪/‬ول ﺟﻮﻟﺔ ﻣﺸﺎورات‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ واﺠﻤﻟﺮ‪ .‬وﻛﺎن ‪ j‬اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬

‫ﲟﻘﺮ اﻟﻮزارة وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺸﺆون اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﺠﻤﻟﺮﻳﺔ رﺋﻴﺲ اﳉﺎﻧﺐ اﺠﻤﻟﺮي ‪ j‬اﳌﺸﺎورات ﺳﻠﻔﺴ‪v‬‬ ‫ﺑــﻮش‪ .‬وﺟــﺮى ﺑﺤﺚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪L‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ذات‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﳌﺸ‪v‬ك‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪول‬ ‫ا‪/‬وروﺑـﻴــﺔ اﻟﺴﻔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻘﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﺳﻔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﺪى اﺠﻤﻟﺮ ®ﻤﺪ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﳌﻄﺮ‪ ،j‬وﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺸﺮق ا‪/‬وﺳﻂ‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟـﺸــﺆون اﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ واﻟـﺘـﺠــﺎرة اﺠﻤﻟــﺮﻳــﺔ اﻧﻴﻼ‬ ‫ﻛﻮﺑﺎ‪ .c‬ﻛﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ وﻛﻴﻞ اﻟــﻮزارة ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ j‬وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرة اﺠﻤﻟﺮﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺳﺘﻴﻴﻔﺎن ﻣﻴﻜﻮﻻ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ‪ j‬ﻣﻘﺮ وزارة اﻟﺸﺆون اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرة ‪j‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻮداﺑﺴﺖ‪.‬‬

‫ﺣﺮاك ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻟﺘﺠﺎوز ﻋﻘﺪة »وزارات اﻟﺴﻴﺎدة« وﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑــﺎن ﻛــﻲ ﻣــﻮن ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟ ـﻘــﺮار ‪ ١٧٠١‬اﻟــﺬي‬ ‫ ‪6" ! -‬‬ ‫أﻋﺪﺗﻪ اﳌﻨﺴﻘﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ j‬ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫أﻛ ـ ــﺪت ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﺔ أن ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺳﻴﻐﺮﻳﺪ ﻛﺎغ‪ ،‬ﺑﺎﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺧﺮ ﻛﺜ ا وأﻧﻬﺎ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﺪؤوﺑﺔ وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ ا ﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺳﺘﻀﻢ ‪ ٣٠‬وزﻳـ ــﺮا ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﺴﻊ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻮى واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬وإذا اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫• ‪V#U8 % 9 *#W F‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺳﻌﺪ اﳊﺮﻳﺮي ﺗﺬﻟﻴﻞ ﻋﻘﺪة‬ ‫‪% S( S) :$ * X$ ; Y‬‬ ‫اﻟﻮزارات اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ ا‪/‬رﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ ‪- 5‬‬ ‫واﳌﺎﻟﻴﺔ واﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺳﺘﺼﺪر‬ ‫• ‪= 0 S Z [ U‬‬ ‫ﻣﺮاﺳﻴﻢ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﲔ ‪ ٢٠‬و‪ ٢١‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ ‪- 5 @0 C )! %‬‬ ‫اﳉـ ــﺎري‪ ،‬أي ﺧ ــﻼل أﺳـﺒــﻮﻋــﲔ أو ﺛــﻼﺛــﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ ; %‬‬ ‫ووﻓ ـﻘــﺎ ﳌـﻘــﺮﺑــﲔ ﻣــﻦ داﺋـ ــﺮة اﳊــﺮﻳــﺮي ﻓــﺈن‬ ‫• \ & >‪ ) V # #‬‬ ‫إﺻــﺮار اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻨﺎﺑﻴﺔ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫)‪- ' " ' K$ F LA‬‬ ‫اﳊﻘﺎﺋﺐ اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ ﻣــﻦ ﺣﺼﺘﻬﺎ ﻳﻌﻘﺪ ﻣﻦ‬ ‫ ? ‪-‬‬ ‫اﳌﺸﻬﺪ‪ .‬وﺗﻘﻮل ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ‪ :‬إن أرﺑﻊ‬ ‫• >‪] @ & \$ #‬‬ ‫ﻛﺘﻞ أﺑــﺪت رﻏﺒﺘﻬﺎ ﺑﺎﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ وزارة‬ ‫ ‪ ! ^$ " ? $ = $‬‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‪% ) , $:‬‬ ‫ورﺣـ ــﺐ ا‪/‬ﻣـ ــﲔ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟ ــ|ﱈ اﳌـﺘـﺤــﺪة‬ ‫ودﻋ ــﺎ وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟــﺸــﺆون ©ﻠﺲ‬

‫اﻟﻨﻮاب ‪ j‬ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ا‪/‬ﻋﻤﺎل ®ﻤﺪ‬ ‫ﻓﻨﻴﺶ إ »ا‪L‬ﺳ ــﺮاع ‪ j‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺮﻋﻰ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺸﺮاﻛﺔ واﻟﺘﻮازن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪/ ،‬ﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﻗــﺘــﺼــﺎدي«‪ .‬وأﺿ ــﺎف »إذا‬ ‫أردﻧـ ــﺎ أن ﻳﻨﻤﻮ ﻫ ــﺬا اﻻﻗــﺘــﺼــﺎد ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻮﻓﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲢﻘﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار ‪ j‬اﻟﺪاﺧﻞ ‪/‬ﻧﻪ إذا ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد«‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻨ ــﺄ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟـ ــﺸـ ــﺆون اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺟــﺎن ﻣــﺎرك‬ ‫آﻳﺮوﻟﺖ رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﻜﻠﻒ‪ ،‬ﻣﺸﺠﻌﺎ‬ ‫ﺟــﻤــﻴــﻊ اﳉ ــﻬ ــﺎت اﻟــﻠــﺒــﻨــﺎﻧــﻴــﺔ ﻋــﻠــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟــﺴــﺮﻳــﻊ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﺣــﻜــﻮﻣــﺔ ﺟــﺎﻣــﻌــﺔ ﻋ‪r‬‬ ‫ﻣــﻮاﺻــﻠــﺔ اﻟــﺴــ ‪ j‬ﻃــﺮﻳــﻖ اﳌــﺴــﺆوﻟــﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ اﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬

‫أﻋﻀﺎء ﺣﺰب اﻻﲢﺎد اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻳﺮﻓﻌﻮن ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﺧﻼل ﲡﻤﻊ ‪ 5‬ﻣﻴﻮﻧﺦ )روﻳ‪e‬ز(‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬أﺣﻜﺎم ﺑﺎﻹﻋﺪام واﳌﺆﺑﺪ ﳌﺪاﻧﲔ ﺑﺎﻹرﻫﺎب‬ ‫ ) ( ! ‪ -‬‬

‫ﻗــﻀ ــﺖ ® ـﻜ ـﻤــﺔ ﺟ ـﻨــﺎﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣــﺲ‪ ،‬ﺑــﺎ‪L‬ﻋــﺪام ﺷﻨ ًﻘﺎ‬ ‫ﳌﺘﻬﻤﲔ واﳌ ــﺆﺑ ــﺪ ﻟـ ـ ‪ ٤‬ﻣﺘﻬﻤﲔ‬ ‫واﻟﺴﺠﻦ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات ﻟـ‪ ٧‬آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ـﻀ ـ ًﻠﺎ ﻋــﻦ ﻣـﻌــﺎﻗـﺒــﺔ ﻣـﺘـﻬــﻢ آﺧــﺮ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﺠــﻦ ‪ ١٥‬ﺳ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﺑـ ــﺮاءة‬ ‫اﺛـ ـﻨ ــﲔ آﺧـ ــﺮﻳـ ــﻦ ﺑ ــﺎﻻﻧ ـﻀ ـﻤ ــﺎم‬ ‫ﳉﻤﺎﻋﺔ ﺗﻜﻔ ﻳﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫‪ j‬اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌـﻌــﺮوﻓــﺔ إﻋﻼﻣﻴًﺎ‬ ‫ﺑـ«اﻟﻌﺎﺋﺪون ﻣﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻰ ﺣﻴﺜﻴﺎت اﳊﻜﻢ‪:‬‬ ‫• ‪-# ?$‬‬ ‫ ‪ # K$‬‬ ‫ * ) ‪ O " #‬‬ ‫ ‪" UUK _ O5$‬‬ ‫ ‪ K‬‬

‫• ‪ ) ` *Z‬‬ ‫ ‪,5 ) *#$ U $‬‬ ‫ ‪ ) " / a‬‬ ‫ * ? ‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم اﳌﺼﺮي‬ ‫اﻟ ــﺮاﺣ ــﻞ ﻫ ـﺸــﺎم ﺑ ــﺮﻛ ــﺎت‪ ،‬أﻣــﺮ‬ ‫ﺑــﺈﺣــﺎﻟــﺔ اﳌ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﲔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺿﺒﻄﻬﻢ ﲟﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠــﻮم أﺛـ ـﻨ ــﺎء ﻋــﻮدﺗ ـﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻻﺗﻬﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﻀﻠﻮع ‪j‬‬ ‫أﻋ ـﻤــﺎل ﻋـﻨــﻒ وإرﻫ ـ ــﺎب ﺧــﺎرج‬ ‫ا‪/‬راﺿﻲ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻻﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪاف ﻣــﻨــﺸ ــﺂت داﺧـ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ا ذﻟـ ـ ــﻚ ﺗــﺒــﻨ ــﻰ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫داﻋﺶ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﻌﻤﻴﺪ ‪j‬‬ ‫اﳉﻴﺶ اﳌﺼﺮي ﻫﺸﺎم ®ﻤﺪ‬ ‫®ﻤﻮد ﻗــﺮب ﻣﻨﺰﻟﻪ ‪ j‬ﺷــﺎرع‬

‫ا‪/‬زﻫﺮ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺮﻳﺶ ﺑﺸﻤﺎل‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺷﻬﺪت اﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﻣــﺲ‪،‬إﺟــﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺜــ‪ b‬ﻋ ــﻦ اﳉ ـ ـﻨـ ــﺎة‪ .‬وﻛـﺜـﻔــﺖ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻣﻦ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ ا‪/‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﲟﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﶈﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﰎ‬ ‫ﻧﺼﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻜﻤﺎﺋﻦ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬ ‫واﳌﺘﺤﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺬر ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪراﺳـ ــﺎت ا‪L‬ﺳــ‪v‬اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻜﺎﺷﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔــ‪v‬ة اﳌﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ »ﺑﻴﺖ اﳌﻘﺪس«‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ‪ º‬أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ا‪/‬ﺧــ ة »اﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻧﻔﺬت‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام أﺳـﻠــﻮب‬ ‫اﻟﺬﺋﺎب اﳌﻨﻔﺮدة«‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪12‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫ ‪

( ) !" #$‬‬

‫ﺗﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﻣﺤﻼت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻳﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎر زﻳﻮت اﻟﺴﻴﺎرات ‪٪١١٠‬‬ ‫ ‪ - .# #/‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﺗﻼﻋﺒﺎ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ‪ j‬أﺳﻌﺎر زﻳﻮت اﻟﺴﻴﺎرات اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـ ــﺰﻳـ ــﺎدة ﻋ ــﻦ ﺳ ـﻌــﺮﻫــﺎ ا‪/‬ﺻـ ـﻠ ــﻲ ‪j ١١٠‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ا‪/‬رﺑــﺎح ﻟﻠ‪ v‬اﻟــﻮاﺣــﺪ‪ j ،‬ﺑﻌﺾ ®ﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ وﺗﺮواﺣﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﺰﻳﺖ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫»ﻟﺰوﺟﺔ رﻗﻢ ‪ » ٥٠ -٢٠W‬اﳌﻌﺮوﻓﺔ أﻧﻬﺎ أﻛ§‬ ‫اﻟﺰﻳﻮت اﺳﺘﻬﻼﻛﺎ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ١٨-١٣‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻌﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﻨﺪ »اﻟﺒﻨﺎﺷﺮ«‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ زﻳﻮت »ﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫‪ «٣٠ -١٠W‬ﺑﺄﺳﻌﺎر ﺗ‪v‬اوح ﻣﺎ ﺑﲔ ‪٣٠ -٢٠‬‬ ‫رﻳــﺎﻻ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻊ ﺳﻌﺮﻫﺎ ا‪/‬ﺳﺎﺳﻲ ﺑﺎﳉﻤﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺮﺗﻮﻧﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﺒﻮة ‪ ٢٤‬ﺣﺒﺔ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪-١٩٠‬‬ ‫‪ ٢٨٠‬رﻳــﺎﻻ‪ ،‬ﻟﻴﺒﺎع ﺑــﺪءا ﻣﻦ ‪ ١٢-٧‬رﻳــﺎﻻ ﺳﻌﺔ‬

‫اﻟﻠ‪ v‬اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺗ‪v‬اوح أﺳﻌﺎر اﻟﺰﻳﻮت اﻟﺘﺨﻠﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺑ ـ »ﻟــﺰوﺟــﺔ ‪ ٠‬و ‪ ٥‬إ ‪ «٤٠W‬ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻟﻪ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٦٥ - ٣٥‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻌﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﻨﺪ »اﻟﺒﻨﺎﺷﺮ«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﻠﻎ ﺳﻌﺮ اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٤٥٠-٣٥٠‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻜﺮﺗﻮن اﶈﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫‪١٢‬أو ‪ ٢٤‬ﻋﻠﺒﺔ ﻟﻴ‪v‬اوح ﺳﻌﺮه ا‪/‬ﺻﻠﻲ ﻣﺎ ﺑﲔ‬ ‫‪ ٣٧ -١٥‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻌﻠﺒﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﺳﻌﺔ ‪ ١‬ﻟﻴ‪.v‬‬ ‫وﻗــﺎل ®ﻤﺪ اﻟﻴﺎﻓﻌﻲ‪ :‬إن أﺳﻌﺎر اﻟﺰﻳﻮت‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات و¸ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻬﺎ أي ﺗﻐﻴ ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬أو اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ »اﻟﺒﻨﺎﺷﺮ«‪ ،‬ﻣﺸ ًا إ أﻧﻬﺎ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ‪ j‬ﻋﺎم ‪ .٢٠٠٩‬وأﺿﺎف أن ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﺗﺘﻔﺎوت ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺰﻳﻮت‪ ،‬وﻫﻲ ‪٣‬‬

‫أﻧﻮاع‪ ،‬اﻟﺰﻳﻮت اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وا‪/‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻟﻜﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺼﺢ ﺑﻬﺎ اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اﳌﻌﺘﻤﺪ‪ ،‬وﺗﻌﺘ‪ r‬ا‪/‬ﻛ§ رواﺟﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟـ‪ ، ٧٠‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﻞ اﻟﻨﺴﺐ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ إ ‪ ٢٩‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻳﻮت اﳌﺼﻨﻌﺔ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬ ‫اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑــﺎﳋ ـﻔــﺔ واﻟ ـﻠــﺰوﺟــﺔ‬ ‫واﳌﺮوﻧﺔ داﺧﻞ أﺟﺰاء ®ﺮك اﻟﺴﻴﺎرة‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫إ أن ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ ﳝﻠﻜﻮن أﻛــ§ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎرات؛ ﻣﺎ ﻳﺪﻓﻌﻬﻢ ﻟﺸﺮاء اﻟﺰﻳﻮت ﺑﺎﳉﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻮﻓ ﻧﺤﻮ ‪ ١٥٠‬رﻳﺎﻻ‪ ،‬ﻣﺸ ا إ أن ‪ ٩٥‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻳﻮت اﳌﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﺴﻮق ﻣﺼﻨﻌﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻔﺎوت ‪ j‬ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﺘﻨﻘﻴﺔ اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﳊﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪول اﳌﺮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻳﺖ ﻛﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ واﻟـﻴــﺎﺑــﺎن وأﻣــﺮﻳـﻜــﺎ وأﳌﺎﻧﻴﺎ‬

‫وﻓﺮﻧﺴﺎ وﻏ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻨﺴﺐ‬ ‫ا‪/‬ﺧـ ــﺮى ﻟـﻠــﺰﻳــﻮت اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮردة ﻣــﻦ ا‪L‬ﻣـ ــﺎرات‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻗﺎﺳﻢ اﻟﻌﻤﻮدي‪ ،‬أﺣﺪ ﲡﺎر اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻳﻮت اﳌﺮﻛﺒﺎت ﺑﺠﺪة‪ :‬إن أﺳﻌﺎر اﳉﻤﻠﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﳌﻦ ﺗــﺰداد ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أوﻓــﺮ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻐﻴ زﻳﺖ اﶈﺮك ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻣﺸ ًا إ أن‬ ‫اﻟﺰﻳﻮت ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺤﺴﺐ اﳌﺴﺎﻓﺔ اﳌﻘﻄﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣــﻦ ﻳﺘﺤﻤﻞ ‪ ٣٠٠٠‬ﻛــﻢ وآﺧــﺮ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻟﻨﺤﻮ ‪ ١٢‬أﻟــﻒ ﻛــﻢ‪ ،‬ﻛﻞ ﺣﺴﺐ اﺳﺘﻬﻼﻛﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﺧ ـﺘــﻼف أﺳ ـﻌــﺎر اﻟــﺰﻳــﻮت‪،‬‬ ‫ﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ﻧـ ـﻈـ ـﺮًا ﳉــﻮدﺗ ـﻬــﺎ اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﳌـﺼـﻨـﻌــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪرﺗ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﻤﻞ اﳌﺴﺎﻓﺔ اﳌﻘﻄﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫»اﻹﺳﻜﺎن«‪ :‬اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻋﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ »اﻟﺒﻴﻀﺎء« ﺧﻼل ‪ ٤٠‬ﻳﻮﻣﺎ ﻳﻌﺮض أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫" ‪ - $‬‬

‫دﻋـ ــﺖ وزارة ا‪L‬ﺳ ـ ـﻜـ ــﺎن ﻣــﻼك‬ ‫ا‪/‬راﺿــﻲ اﳋﺎﺿﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪/‬راﺿ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟـﻨـﻄــﺎق اﶈ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫وﻣـﺴــﺎﺣـﺘـﻬــﺎ ‪ ١٠,٠٠٠‬ﻣــ‪ v‬وأﻛــ§‬ ‫و¸ ﻳـﺘــﻢ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮﻫــﺎ‪ ،‬إ اﳌـﺴــﺎرﻋــﺔ‬ ‫ﺑـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ أراﺿـ ـﻴـ ـﻬ ــﻢ ﻋ ــ‪ r‬اﳌــﻮﻗــﻊ‬ ‫ا‪L‬ﻟ ـﻜــ‪v‬و‪Lands.housing.) c‬‬ ‫‪،(sa‬ﺧ ــﻼل ﻓــ‪v‬ة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٣‬رﺑﻴﻊ ا‪/‬ول‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ« ‪ ٤٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﲡ ّﻨﺒًﺎ‬ ‫ﻟﻐﺮاﻣﺎت ﻋﺪم اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺒﺪأ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻔ‪v‬ة اﶈﺪدة‬ ‫ﻣﺴﺒ ًﻘﺎ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﻮم ﻋـﻠــﻰ ا‪/‬راﺿ ـ ــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﳌﻬﻨﺪس ®ﻤﺪ ﺑــﻦ أﺣﻤﺪ اﳌﺪﻳﻬﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺑــﺄن ﺗﺴﺠﻴﻞ ا‪/‬راﺿ ــﻲ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﳌﻬﻠﺔ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﻼك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻓﻊ اﳌﺴﺎﺣﻲ‬ ‫وﻏ ــ ﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﳌـﺘـﻄـﻠـﺒــﺎت ا‪/‬ﺧـ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ًا إ أﻧــﻪ ‪ j‬ﺣــﺎل اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻳﻌﺘ‪ r‬ﻏ ﻣﻜﺘﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﺮّض‬ ‫اﳌﺎﻟﻚ ﻟﻐﺮاﻣﺔ ﻋــﺪم اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫إ أن اﳌﻮﻗﻊ ﺣﻈﻲ ﺑﺄﻋﺪاد ﻣﺘﺰاﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺠّ ﻠﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ‪ j‬ﺑ ـﻴــﺎن ﻟــﻪ إن وزارة‬ ‫ا‪L‬ﺳــﻜ ــﺎن ﻋـﻤـﻠــﺖ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻗـﻨــﻮات‬

‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑ‪r‬ﻧﺎﻣﺞ رﺳــﻮم ا‪/‬راﺿــﻲ وﻣﺮاﺣﻠﻪ‬ ‫وآﻟﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ‪j‬‬ ‫اﳌــﻮﻗــﻊ ا‪L‬ﻟــﻜ ــ‪v‬و‪ ،c‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫‪ j‬إﻳﻀﺎح اﻟﻔ‪v‬ة اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ا‪/‬راﺿﻲ اﳋﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪ ،‬وﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺗﻮﺷﻚ ﻓ‪v‬ة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﶈﺪدة ﺑﺴﺘﺔ‬

‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻓﺮز وﺗﻘﻴﻴﻢ ا‪/‬راﺿﻲ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺠ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻟ ـﻔــﻮﺗــﺮة وﲢﺼﻴﻞ‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﻮم‪ ،‬ﻋـﻠـ ًﻤــﺎ أن ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔ‪v‬ة اﶈــﺪدة ﻳﻌﺘ‪ r‬ﺎﻟﻔﺔ‬ ‫‪/‬ﺣﻜﺎم اﻟﻨﻈﺎم اﻟـﺼــﺎدر ﻋﻦ ©ﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء‪ ،‬ا‪/‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﺮّض ﺻﺎﺣﺐ‬

‫ا‪/‬رض ﻟﻐﺮاﻣﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إ ‪ ٢٫٥‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ا‪/‬رض«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ وزارة ا‪L‬ﺳﻜﺎن أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫‪ j‬وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ا‪/‬راﺿـ ــﻲ اﻟـﺒـﻴـﻀــﺎء ‪ j‬ﺛــﻼث‬ ‫ﻣ ــﺪن رﺋـﻴـﺴــﺔ ﻫــﻲ )اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺟــﺪة‬ ‫واﻟﺪﻣﺎم(‪ ،‬إذ ﰎ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ ا‪/‬راﺿــﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳ ـﻘــﻮم ﻣــﺎﻟــﻚ ا‪/‬رض أو ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﻮب ﻋﻨﻪ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ أرﺿﻪ‪ ،‬وإدﺧﺎل‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ اﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟــﺮﺑــﻂ ﻣــﻊ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﺧ ـﻴــﺎر ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ أرض ذات ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أو ﺗﺴﺠﻴﻞ أرض ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺎﻟﻜﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺸﺮط رﻓﻊ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ وﺟﻮد‬ ‫ﺗﻔﻮﻳﺾ رﺳـﻤــﻲ ﺑــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن‬ ‫اﳌﺎﻟﻚ ﻓــﺮدًا أو ﺷﺮﻛﺔ وﻣﺎ ‪ j‬ﺣﻜﻤﻬﺎ‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫إﻟ ـﻜــ‪v‬وﻧ ـ ًﻴــﺎ ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺮﺑ ــﻂ ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﻳﻘﻮم‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻄﻠﺐ ﺑــﺈدﺧــﺎل رﻗــﻢ اﻟﺼﻚ‬ ‫ﺳﻮاء ﻛﺎن اﻟﺼﻚ إﻟﻜ‪v‬وﻧﻴًﺎ أو ﻳﺪوﻳًﺎ‬ ‫ﻣﻊ رﻓﻊ ﺻﻮرة اﻟﺼﻚ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺸ‪v‬ط ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ إدﺧــﺎل‬ ‫إﺣــﺪاﺛ ـﻴــﺎت اﻟــﺮﻓــﻊ اﳌ ـﺴــﺎﺣــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳ ـﺘــﻢ إﻋ ـ ـ ــﺪاده ﻋ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﳌ ـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ .‬وﻳـﺘــﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ا‪/‬رض واﳌـﺼــﺎدﻗــﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑــﺎﳋــﺮﻳ ـﻄــﺔ اﻟـﺘـﻔــﺎﻋـﻠـﻴــﺔ اﳌ ـﺒ ـ ﱠﻴ ـﻨــﺔ ‪j‬‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬و‪ ،c‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﻜﺘﻤ ًﻠﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﻮاﻗﻊ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﺟﺪة اﻟﻌﻘﺎري‬

‫زوار ‪,‬ﺣﺪ أﺟﻨﺤﺔ اﳌﻌﺮض‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﺷﻬﺪت اﻟﺪورة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﳌﻌﺮض ﺟﺪة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺪن واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري اﳌﺪﻋﻮم ﻣﻦ ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ﺳﻜﻴﺐ اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ ﻛـﺒـ ًا ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟـﻌــﺎرﺿــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﻈﻰ ﺑﻌﺪ اﺗـﺴــﺎع ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻋــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ ﲟ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎرﺿﺎ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪٥٠‬‬ ‫اﻟــﺮاﺋــﺪة ®ﻠﻴًﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟ ـ ًﻴــﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﳊ ـﻀــﻮر ا ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ــﺰوار واﳌـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﳑﻦ ﺣﻀﺮوا ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺣﺪث اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ واﳊﻠﻮل اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ اﳌﺒﺘﻜﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫‪٣‬أﻳﺎم‪ ..‬وﻗﺎل ﺣﺴﲔ اﳊﺎرﺛﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣـﻌــﺎرض اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﳌﻌﺮض ﺟﺪة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﺪن واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫‪ :‬إن اﺳﺘﻘﻄﺎب اﳌﻌﺮض ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻟﻌﺪد اﻟﻜﺒ ‬‫ﻣﻦ اﻟﺰوّ ار واﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ واﻟﻌﺎرﺿﲔ ﻣﻦ ﻛ‪r‬ى‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬إﳕﺎ ﻳﻌﻜﺲ اﳌﻜﺎﻧﺔ‬

‫اﻟــﺮاﺋــﺪة ﳌﻌﺮض ﺟــﺪة ﻛﺤﺪث راﺋــﺪ ﻳﺴﺘﺸﺮف‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫و‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺷﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف اﳊ ــﺎرﺛ ــﻲ‪» :‬إن ﳒ ــﺎح اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﺷــﺮﻓـﻨــﺎ ﻋﻠﻰ إﻋــﺪادﻫــﺎ ﺑـﻌـﻨــﻮان »ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎس ﺳﻮق اﻟﻌﻘﺎرات ‪ j‬اﻟﺸﺮق ا‪/‬وﺳــﻂ«‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ أﻇﻬﺮت أن ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎرات ﻫﻮ ا‪/‬ﻛ§‬ ‫ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ا ﻣﻦ وأن اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ »إﺣـ ـ ــﺪى ا‪/‬ﺳ ـ ـ ــﻮاق ا‪/‬ﻛ ـ ــ§ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﺎ ًﺑــﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪/‬وﺳﻂ‪،‬‬ ‫‪ j‬ﻇﻞ اﻟﻨﻈﺮة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ا‪L‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﳌﺪﻋﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺠﻬﻮد ﺗﻨﻮع اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات وﻓﻖ »رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪.«٢٠٣٠‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﳌ ـﻌــﺮض ﲤﻴﺰ ﲟــﺰ ّﻳــﺔ اﻟﺘﺠﻮل‬ ‫ﺑــﻮاﺳ ـﻄــﺔ ﺗـﻘـﻨـﻴــﺔ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻻﻓـ ــ‪v‬اﺿـ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷﻬﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﲤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ وﻓﻘﺎ ﳌﺎ أﻛﺪه‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﻮن‪.‬‬

‫ ( ‪W s4ʜ /‬‬

‫‪aőčíĎòĿí ðŀķ Œijd aĕŜòēd‬‬

‫*&‪¤+2 \24K4¡D ~7bD] ¯ $bg~7 $bM5‬‬

‫ﺗﺴﺘﻜﺸﻒ اﳌــﻮﺿــﺔ ‪ j‬ﺷ ـﺘــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟـﻌــﺎم‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ اﳉــﺮيء واﳌﺘﺤﺮر ‪/‬ﺳﻠﻮب ﺣﻴﺎة‬ ‫اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟـﻌـﺼــﺮﻳــﺔ‪ .‬ﻗــﺪ ﻳﺪﻫﺸﻚ أن ﺗﻌﺮف‬ ‫أﺷﺨﺎﺻﺎ‬ ‫أن اﳌــﺪن اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻀﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﳝـﺜـﻠــﻮن ﺟــﻮاﻧــﺐ ﺘﻠﻔﺔ وﻣـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮﺿﺔ‪ .‬و‪ j‬ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬اﺳﺘﻜﺸﻒ ﻋﺮض‬ ‫أزﻳــﺎء ﺳﺒﻼش »‪ j‬ﻗﻠﺐ اﻟــ‪r‬اري« ﺧﻄﻮط‬ ‫اﳌــﻮﺿــﺔ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ واﳌـﺘـﻌــﺪدة اﻟـﺘــﻲ ﲡﺴﺪ‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ ﻃﺎﺑﻊ اﳉﺮأة واﳊﺮﻳﺔ ﻟﺴﻜﺎن اﳌﺪن‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻋﺮض أزﻳﺎء ﺳﺒﻼش ﻛﺎن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪/‬ﺑـــﺮز ‪ j‬اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟـﺜــﺎﻣـﻨــﺔ ﻣــﻦ ﻣﻌﺮض‬ ‫»ﻓﺎﺷﻦ ﻓــﻮرورد دﺑــﻲ«‪ ،‬وﻗــﺪ ﺣﻔﻞ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﺑﺪﻳﻜﻮرات ﻣﺒﺘﻜﺮة ﳋﻠﻔﻴﺎت ﺳﻮداء ﺗﺰﻳﻨﻬﺎ‬ ‫أﺷﺠﺎر ﻓﻨﻴﺔ ﺗﺮﺳﻢ ا‪/‬ﺟﻮاء اﳌﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬وﺗﺒﻊ اﻟﻌﺮض ﺣﻔﻞ ﺳﺒﻼش اﻟﺬي‬ ‫ﳝﺜﻞ ﺟﺰءًا أﺳﺎﺳﻴًﺎ ﻣﻦ ﻃﺎﺑﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺳ ـﺘ ـﻄــﺮح اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻋــﺮﺿــﺖ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟـﻔـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ ‪ j‬ﺟـﻤـﻴــﻊ ﻓـ ــﺮوع ﺳ ـﺒــﻼش ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﺠﺮ ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬و‪ c‬ﻋ‪ r‬اﻟﺮاﺑﻂ‬ ‫‪.www.splashfashions.com‬‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ‪ :‬ﺿﻢ ﻋﺮض أزﻳﺎء ﺷﺘﺎء‬ ‫‪ ٢٠١٧‬ﺳﺒﻊ ©ـﻤــﻮﻋــﺎت ﻣــﻮﺿــﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻫﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ – Global Traveler‬ﻃــﺎﺑــﻊ‬ ‫اﻟـﺴـﺒـﻌـﻴـﻨـﻴــﺎت ﻳ ــ‪r‬ز ﺑـﺸـﻜــﻞ واﺿـ ــﺢ ﻋ‪r‬‬ ‫اﳋـﻄــﻮط اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ وا‪/‬ﻟ ــﻮان اﻟﻐﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺑــﻲ واﻟــ‪r‬ﺗ ـﻘــﺎ اﻟ ــﺪاﻛ ــﻦ وا‪/‬زرق‬ ‫اﺨﻤﻟﻀﺮ‪ .‬ﺗﺄﻟﻘﻲ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ وﺟــﺮأة ﻣﻊ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻫــﺬه اﺠﻤﻟـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮش‬ ‫اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ واﻟ ـﻴــﺪوﻳــﺔ ﺑـﺨــﺎﻣــﺎت اﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫واﻟﻘﻤﺎش اﳌﺮ ّﻗﻊ‪.‬‬

‫]*( ‪ ¡~zG* ¯ 4b g+°* £Jb H 5y - \¤/‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪\ fM'K4] *^J&* H b£~7b­ ¥2¡ ~zG‬‬ ‫ﻻﺷﻚ أن ا‪/‬ﻫــﺪاف اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ رؤﻳﺔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ٢٠٣٠‬ﺗﻌﻜﺲ ﺣــﺮص اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫واﳊﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﺣــﺪاث ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺗﻌﺰز‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ‪ j‬أﻓﻀﻞ اﳌﺮاﻛﺰاﳌﺘﻘﺪﻣﺔﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﻄــﻮر وا‪L‬زدﻫ ـ ــﺎر ‪ j‬ﺷﺘﻰ اﺠﻤﻟـ ــﺎﻻت‪ ،‬و‪/‬ن‬ ‫ا‪/‬ﻫﺪاف اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﲢﺘﺎج إ ﻋﻮاﻣﻞ و®ﺎور‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻳ‪r‬ز ﻫﻨﺎ ﻋﺎﻣﻞ ا‪L‬ﺑﺘﻜﺎر ﻛﺄﺣﺪ‬ ‫اﻟــﺮﻛــﺎﺋــﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﺳﻨﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أﺣﺪ أﺑﺮز اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ j‬ﻗﻄﺎع ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬وﻧﻴﺎت وﺟﻬﻮدﻫﺎ ‪j‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻻﺑﺘﻜﺎر ‪ j‬اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻧﺤﻮ ﲢﻘﻴﻖ رؤﻳﺔ ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻗﻄﺎع ا‪/‬ﺟﻬﺰة ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬وﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ دور‪ º‬ﻣﻬﻤ‪ j b‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ووﻓﻘ‪ b‬ﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﻲ‪.‬إم‪.‬آي ﻟ|ﺑﺤﺎث‪ ،‬ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻳﺤﺎﻓﻆ ﺳﻮق ا‪/‬ﺟﻬﺰة ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬وﻧﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت رﺑﺢ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻧﻈﺮ‪ º‬ﳌﻌﺪﻻت اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﳌــﺮﺗـﻔـﻌــﺔ وﺷــﺮﻳ ـﺤــﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ﻻﻗـﺘـﻨــﺎء أﺣ ــﺪث ا‪/‬ﺟ ـﻬــﺰة ا‪L‬ﻟ ـﻜــ‪v‬وﻧ ـﻴــﺔ‪ .‬وذﻛــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن ﺳﻮق ا‪/‬ﺟﻬﺰة ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬وﻧﻴﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺜﻤﻦ ﺳﻮف ﻳﺸﻬﺪ ﳕﻮ ‪ j‬اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﻔــ‪v‬ة ‪٢٠١٩‬م ‪ j‬ﻇــﻞ ارﺗ ـﻔــﺎع ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ وﻻﺳﻴﻤﺎ ﳌﻮﻇﻔﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫وﻣ ـ ــﻦ ﻫ ـ ــﺬا اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻠــﻖ ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ إل ﺟــﻲ‬ ‫اﻟﻴﻜ‪v‬وﻧﻴﻜﺲ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﻤﻞ ﻛﺎﻓﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ا‪L‬ﺑــﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر ‪j‬‬ ‫ﻋﺎ¸ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ وﲢـﺴــﲔ ﺣـﻴــﺎة ا‪/‬ﻓ ــﺮاد وﺟﻌﻠﻬﺎ أﻛ§‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫‪ j‬اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮاءا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ا‪/‬ﻗﺮاد أو ‪ j‬ﻗﻄﺎع ا‪/‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻃــﺮﺣــﺖ إل ﺟــﻲ أﺟ ـﻬــﺰة ﻣـﻨــﺰﻟـﻴــﺔ وﻧ ـﻈــﻢ ﺗﺮﻓﻴﻪ‬ ‫وﻫﻮاﺗﻒ ﺟﻮاﻟﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺼﺮﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ وﺗﺮﺳﻢ ﺧﻄﻰ اﳊﻴﺎة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرﻳــﺮ ا‪/‬ﺧـ ـ ــ ة أن اﲡ ــﺎﻫ ــﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ ﻧﺤﻮ اﻗﺘﻨﺎء ا‪/‬ﺟﻬﺰة اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ وﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟــﻦ ﺗﺘﻐ ﺣﻴﺚ ﺗﺸ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت أن‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ ﺳــﻮف ﻳــﻮاﺻـﻠــﻮن ﺳﻌﻴﻬﻢ ﻻﻗﺘﻨﺎء‬ ‫أﺟﻬﺰة ﻣﺘﻄﻮرة وﻣﺘﻘﺪﻣﺔ وﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫وﳝﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻋﻦ ﺣﻤﻞ ﻋﺪة أﺟﻬﺰة‪.‬‬

‫‪,^/ ¯ \f£)*w G* ib<b ~| G ¡ -&*] ~|H rbggD(* 0‬‬

‫أﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ أﺗﻜﻮ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ‪© j‬ﺎل إﻧﺘﺎج اﻟﺼﻠﺼﺎت واﻟﺘﻮاﺑﻞ ‪،‬‬ ‫ﺣﻔﻞ إﻓﺘﺘﺎح رﺳﻤﻲ ﳌﺼﻨﻌﻬﺎ اﳉﺪﻳﺪ ‪ j‬ﺟﺪة ‪،‬‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬ﺑﻔﻨﺪق ﻛﺮاون ﺑﻼزا‬ ‫‪ ٢٥ j‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪. ٢٠١٦‬‬ ‫ﺑــﺪأ اﳊﻔﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻋـﺒــﺪا‪ , A‬وﻗــﺎل ﻓﻴﻬﺎ " اﺑـﺘــﺪاء ﻣــﻦ ﻣﺼﻨﻊ‬ ‫ﻛﺎﺗﺸﺐ ﺻﻐ ‪ j‬ﺻﺤﺎر ‪ j‬ﻋﺎم ‪ ،١٩٩٣‬اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧـﺤــﻦ ﻧﻔﺘﺨﺮ ﺑــﺄن ﻧﻌﻠﻦ ﻋــﻦ اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح ﻣﺼﻨﻌﻨﺎ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ‪ j‬ﺟــﺪة‪ .‬وﻧﺤﻦ ﻧﺆﻣﻦ أن ﺷﺮﻛﺔ أﺗﻜﻮ‬ ‫ﻟـﻠـﺼـﻨــﺎﻋــﺎت اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ ﺗﻌﻜﺲ رؤﻳ ــﺔ إﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ‪© j ٢٠٣٠‬ــﺎل‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻊ اﳌﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻬﺪف اﻟﺸﺮﻛﺔ ا ‬ ‫ﺧﻠﻖ وﻇﺎﺋﻒ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬إدﺧﺎل اﻟﻌﻤﻼت ا‪/‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ و اﻻﺳﺘ اد ‪ ،‬ودﻋﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﶈﻠﻴﺔ"‪.‬‬

‫و ﻗﺪ أﺿﺎف ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﺗﻜﻮ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﻠﻮاﺗﻲ "أن ﻣﺼﻨﻊ أﺗﻜﻮ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻐﺬﺋﻴﺔ ﻫﻮ ﳕﻮذج اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ و ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن ‪ j‬اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻤﺜﻞ ‪ j‬اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺘﻰ أوﺻﻰ ﺑﻬﺎ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫و ﺣﻀﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﳉﻼﻟﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻗﺎﺑﻮس ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﳌﻌﻈﻢ ‪ j‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ أوﺛــﻖ ﺑﲔ دول‬ ‫©ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪".‬‬ ‫ﺣﻀﺮ ﺣﻔﻞ اﻻﻓـﺘـﺘــﺎح ﻋــﺪد ﻛﺒ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪة ‪© j‬ﺎل ﻗﻄﺎع ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫وﺷــﺮﻛــﺎء ا‪/‬ﻋ ـﻤــﺎل واﳌــﻮزﻋــﲔ ‪ j‬دول ©ﻠﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ ‪ ،‬أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وا‪/‬ردن‪ .‬و ﻗﺪ‬ ‫ﰎ إﻧﺸﺎء ﻫــﺬا اﳌﺼﻨﻊ اﳉﺪﻳﺪ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎت دﻳﻠﻴﺴﻴﻮ ‪ j‬ﺳﻮق اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ !" #$‬‬ ‫) (

‬

‫‪11‬‬

‫ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻳﻜﺮم »ﺻﺎﻓﻮﻻ« ﻟﺤﺼﻮﳍﺎ ﻋﻠﻰ »اﻟﺴﻌﻔﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ«‬ ‫ ‪ -‬‬

‫إﻧﺠﺎز ‪ ٥٠‬ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺟﺎزان اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ ‪% O - S‬‬

‫أﳒــﺰت ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻛــ§ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻣﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﻣﺼﻔﺎة اﻟﺒ‪v‬ول ‪ j‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺶ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻃﻠﻊ وﻓﺪ ﻳﻀﻢ ﻣﺪﻳﺮي اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ وا‪/‬ﻣﻨﻴﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﺳ اﻟﻌﻤﻞ ‪ j‬ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ أراﻣﻜﻮ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﻋﺮض‬ ‫ﻣﺮﺋﻲ ﻟﻠﻮﻓﺪ اﻟﺰاﺋﺮ ﻋﻦ ﺳ اﻟﻌﻤﻞ ‪ j‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﳌﺼﻔﺎة‪،‬‬

‫ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ا‪/‬ﻣ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ رﺋﻴﺲ ©ﻠﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻔﺔ اﻟﻘﺪوة اﳊﺴﻨﺔ اﳋ ﻳﺔ ﰎ ﺗﻜﺮﱘ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺴﻌﻔﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻟﻠﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﲟﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻣﺆﺧﺮًا ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻠﺖ ©ﻤﻮﻋﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ ﻋﻠﻰ اﳉﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻌﺎدن‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﻬﻨﺪس رﻳﺎن ﻓﺎﻳﺰ ‪-‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺼﺎﻓﻮﻻ‪ -‬إﻧﻪ ﰎ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺣﺴﺐ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﳉﺎﺋﺰة اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ‪ j‬إدارة ا‪/‬ﻋﻤﺎل واﳊﻮﻛﻤﺔ وﻳﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺳﻨﻮﻳًﺎ‬ ‫ﻛﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ وﺗﺄﺻﻴﻞ ﻗﻴﻢ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻨﺰاﻫﺔ وإﺑﺮاز‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺣﻜﺎم أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وإﺟﺮاءات اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ‪ j‬ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ زار اﻟﻮﻓﺪ ﺷﺎﻃﺊ ﺑﻴﺶ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎؤه وﺗﻄﻮﻳﺮه وﻳﻌﺪ ﺑﺎﻛﻮرة‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ ‪/‬راﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﳌﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ اﻟﻘﻨﻔﺬي أﻣﲔ ©ﻠﺲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إ أن اﻟــﺰﻳــﺎرة ﺗﺄﺗﻲ ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮ أﻣــ ﺟ ــﺎزان ورﺋﻴﺲ‬ ‫©ﻠﺲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﲡﺮﺑﺔ أراﻣﻜﻮ ‪ j‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫واﳌﻮاﻋﻴﺪ اﶈﺪدة ‪L‬ﳒﺎزﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ 2 2> < ]& " : ) ( Z 25;7 " .. = iX!j 6 J b3 6‬‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ«‪ :‬ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﺎﻟﻴﺔ ‪ ٪١٠‬ﻟﻠﻤﺒﻠﻎ ﻋﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ »ﻣﻌﺎ ﻟﻠﺮﺻﺪ«‬ ‫‪ - 4 23‬‬

‫أﻗﺮت وزارة اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺢ اﳌـﺒـ ﱢﻠــﻎ »اﳌ ـﺘ ـﻌــﺎون« ﻋــﻦ ــﺎﻟـﻔــﺎت ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋ‪ r‬ﺗﻄﺒﻴﻖ »ﻣﻌًﺎ ﻟﻠﺮﺻﺪ«‪ ،‬ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ‪ ١٠‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺤﺼﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟ ـﻠــﻮزارة‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫أﺑــﺎ اﳋﻴﻞ‪ ،‬إن ﻫــﺬه اﳌﻜﺎﻓﺄة ﺗﺄﺗﻲ وﻓ ًﻘﺎ ﳌﻮاد‬ ‫ﻧـﻈــﺎم اﻟﻌﻤﻞ اﻟ ــﺬي أﻋـﻄــﻰ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﳊــﻖ ‪j‬‬ ‫ﻣﻨﺢ اﳌﺒ ﱢﻠﻎ »اﳌﺘﻌﺎون« ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﻜﺎﻓﺄة ﺗﻘﺪﻳﺮًا‬ ‫ﻟــﻪ ﳌﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ‪ j‬رﺻــﺪ اﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ‪ j‬رﺻﺪ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻮزارة ﺗﻬﺪف ﻣﻦ إﻃﻼق ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫»ﻣ ـ ًﻌــﺎ ﻟـﻠــﺮﺻــﺪ« إ ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋ ــﺮة اﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬وﻧﻴﺔ واﻟﺬﻛﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﶈﺎﺳﺒﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﲟﺸﺎرﻛﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻧﺸﺮ‬ ‫ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴــﺶ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﻲ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ ﻳـﻜــﻮن‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺷــﺮﻳـ ًﻜــﺎ ﻓــﺎﻋ ـ ًﻠﺎ ‪ j‬اﻛـﺘـﺸــﺎف ﻣﻜﺎﻣﻦ‬ ‫اﳋﻠﻞ ‪ j‬ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ وا‪L‬ﺑــﻼغ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ُﻳـﻌــﺪ اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣـﺘــﺎﺣً ــﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫واﳌﻘﻴﻤﲔ ‪ j‬ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ أﺑـــﺎ اﳋ ـﻴــﻞ أن ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ »ﻣ ـ ًﻌــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺻﺪ« ﺳﻴﺘﻴﺢ ا‪L‬ﺑﻼغ ﻋﻦ ‪ ٦‬ﺎﻟﻔﺎت ﺑﺴﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺒﺪﺋﻴًﺎ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻢ زﻳﺎدﺗﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻻﺣﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑــﺎن ﺧﺎﻟﺪ أﺑــﺎ اﳋﻴﻞ أن وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬

‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﺳﺘﻨﺪت ‪ j‬ﻗــﺮار ﻣﻨﺢ‬ ‫اﳌﻜﺎﻓﺄة إ اﳌــﻮاد اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻨﻈﺎم اﳌﻜﺎﻓﺂت‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﲤـﻨــﺢ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ اﳊ ــﻖ ‪ j‬ﻣـﻨــﺢ ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒ ﱢﻠﻎ »اﳌﺘﻌﺎون«‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ‪ j‬رﺻــﺪ ــﺎﻟـﻔــﺎت ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﻜﺎﻓﺄة ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺤﺼﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻟ ـﻔــﺖ إ أن ا‪L‬ﺟـ ـ ـ ــﺮاءات اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ‬ ‫ﻻﺳـﺘـﺤـﻘــﺎق اﳌ ـﻜــﺎﻓــﺄة راﻋـ ــﺖ ﺑـﻌــﺾ اﳊ ــﺎﻻت‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ أﻧﻪ ‪ j‬ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أﻛ§ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎون ﻗــﺎم ﺑــﺎ‪L‬ﺑــﻼغ ﻋﻦ ﻧﻔﺲ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻢ اﻋﺘﺒﺎر اﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫اﳌﻜﺎﻓﺄة ﻟﻠﻤﺘﻌﺎون اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺎ‪L‬ﺑﻼغ أو ًﻟﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎ‪L‬ﻣﻜﺎن اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻈﺎم اﻟﻮزارة‬

‫‪ j‬ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺒﻼﻏﺎت‪.‬‬ ‫وأﺑــﺎن ﺧﺎﻟﺪ أﺑﺎ اﳋﻴﻞ أن اﻟــﻮزارة أﻗﺮت‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ ﺑ ـﻬــﺬه اﳌ ـﻜــﺎﻓــﺄة ﻟﻠﻤﺒﻠﻐﲔ اﳌـﺘـﻌــﺎوﻧــﲔ‬ ‫اﺑ ـﺘــﺪاء ﻣــﻦ ﻏــﺪ ا‪/‬ﺣ ــﺪ ‪٦/٢/١٤٣٨‬ﻫ ـ ـ ــ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﳝﻜﻦ ا‪L‬ﺑــﻼغ ﻋﻦ ﺎﻟﻔﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻋ‪r‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ »ﻣﻌًﺎ ﻟﻠﺮﺻﺪ«‪ ،‬اﳌﺘﻮﻓﺮ ‪ j‬ﻣﺘﺎﺟﺮ أﺑﻞ‬ ‫وأﻧﺪروﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ ! =0 W= A " `!X " % A " Y 2 67 &3 H L‬‬

‫»اﻟﺠﻤﺎرك« ﺗﻐﺮم ‪ ٤٦‬ﻣﻮردا ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﲔ رﻳﺎل ﺧﻼل أﺳﺒﻮع‬ ‫‪ - * 4 ; 23‬‬

‫ﻏــﺮﻣــﺖ اﻟ ـﻠ ـﺠــﺎن اﳉ ـﻤــﺮﻛ ـﻴــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ‪j‬‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳉﻤﺎرك‪ ،‬ا‪/‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‪ ٤٦ ،‬ﻣﻮردًا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﲔ رﻳﺎل ‪ j‬ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ وﻋــﺪم اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑﺎﳌﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫وﻋــﺪم اﻻﻟـﺘــﺰام ﺑــﺎ‪L‬ﺟــﺮاءات اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫وﻏ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﺑﺨﺼﻮﺻﻬﺎ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت ﺗﻬﺮﻳﺐ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﲟﺠﺎﻻت اﳌﻼﺑﺲ واﻟﺸﻨﻂ‬ ‫واﻟ ـﺴــﺎﻋــﺎت اﻟـﻨـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ وﺑـﻠـﻐــﺖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟ ـﻐــﺮاﻣــﺎت‬ ‫اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ©ﺘﻤﻌﺔ ‪ ٣٥٣٫٩٨٣‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ‪ j‬ﺣﲔ‬

‫ﰎ ﺗﻐﺮﱘ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﳉﻨﺴﻴﺔ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫‪© j‬ﺎل أدوات اﳊﺮث اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪٣٠٠‬‬ ‫أﻟــﻒ رﻳــﺎل وﻣـﺼــﺎدرة ‪ ٧‬ﺻﻨﺎدﻳﻖ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻏـﻴــﺎر وﺑـﻌــﺾ أﺟ ــﺰاء ﻣــﻦ ﻣ ـﻌــﺪات اﳊ ــﺮث ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﰎ إداﻧــﺔ أﻛــ§ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﺘﻬﺮب اﳉﻤﺮﻛﻲ‪.‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫أﺻـ ـ ــﺪر ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ اﳋ ـ ـﻄـ ــﻮط اﳉـ ــﻮﻳـ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺮارًا ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺈﺟﺮاء ﺗﻐﻴ ات ﺷﻤﻠﺖ ‪٢١‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﲔ واﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ وﻣــﺪﻳــﺮي اﶈﻄﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ©ﻠﺲ ا‪L‬دارة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﱠﻦ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ ﻋﺼﺎم ﺑﻦ ﻓــﺆاد أﻣــﲔ ﻧــﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪L‬ﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ راﺷــﺪ ﺑﻦ ®ﻤﺪ اﻟﻌﺠﻤﻲ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪/‬رﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗـﻌـﻴــﲔ ®ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻏ ـﻨــﺎم اﻟـﻜـﻌـﻴــﺪ اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺆون اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ رﻳﺘﺸﺎرد ﺗﻮﻣﺎس ﻧﻮﺗﺎل ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻮل اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ ﺳﻌﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ اﻟـﻬــﺰا‪ c‬ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪/‬رﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ د‪.‬ﻫـ ــﺎ‪ c‬ﺑــﻦ ﻧــﺎﺻــﺮ اﳊ ـﺘــ ﺷــﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻛﺎب ﲟﺤﻄﺔ ﺟﺪة ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ®ﻄﺔ‬ ‫اﳋﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺷﻜﺮي ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﳉﺪﻳﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬

‫إﻟﻐﺎء ‪ ٥‬وﻇﺎﺋﻒ ﻫﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إﻗﻠﻴﻢ اﳋﻠﻴﺞ واﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪/‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم إﻗﻠﻴﻢ أوروﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫أﻣــﺮﻳـﻜــﺎ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم إﻗﻠﻴﻢ آﺳ ـﻴــﺎ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻣﺪﻳﺮو »اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﺧﺎرج‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴًﺎ ﲟﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﺒﻴﻌﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﳊﲔ إﻋﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‪.‬‬

‫اﳌﻨﺘﺠﺎت ا‪/‬رﺿﻴﺔ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ وا‪L‬ﻋﻼن‬ ‫ﺗـﻌـﻴــﲔ ﻋ ـﺼــﺎم ﺑ ــﻦ ﻋـﺒــﺪاﳊـﻠـﻴــﻢ اﳌـﻴـﻤـﻨــﻲ ﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫»اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﲟﺼﺮ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻋﺎﺋﺾ ﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺎت اﳌــﻄ ــﺎرات ﺑــﻮﻇـﻴـﻔــﺔ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪L‬ﺟ ـ ــﺮاءات‬ ‫وﻣﻌﺎﻳ اﳉﻮدة‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺳﻤ ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺰﻳﺒﻠﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺑﺠﺪة ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﳌﺒﻴﻌﺎت ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﺣـﻤــﺪ ﺟــﻮﻳـﻌــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ اﶈﻄﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ﺑــﻮﻇ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋـ ــﺎم ®ﻄﺔ‬ ‫»اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺸﺎﻳﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﳊﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎ‪L‬ﻗﻠﻴﻢ ا‪/‬وﺳﻂ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﳌﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺑﺎ‪L‬ﻗﻠﻴﻢ ا‪/‬وﺳﻂ‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ ﻋـﺒــﺪاﳉـﺒــﺎر ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ اﳊﺴﺎﻣﻲ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ اﳊﺞ واﻟﻌﻤﺮة‬

‫ﺗﻌﻴﲔ أﳝﻦ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ c‬ﻣﺪﻳﺮ »اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫ﺑﺪﺑﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ ®ﻤﺪ ﺑــﻦ أﺣﻤﺪ ﺳﺠﻴﻨﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺒﻴﻌﺎت‬ ‫واﳋﺪﻣﺎت ﺑﺎ‪L‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ®ﻤﺪ اﻟﻘﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ »اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺪﻳﺮ »اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ أﺣـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻬﺠﻴﻨﻲ ﻣــﺪﻳــﺮ ®ﻄﺔ‬ ‫اﳋﺮﻃﻮم‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ ﺳﻌﺪ ﺑــﻦ راﺷ ــﺪ اﻟـﺸــﺮﻗــﻲ ﻣــﺪﻳــﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻛﺎب ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻋـﺒــﺪا‪ A‬ﺑــﻦ زﻳــﺪ اﻟ ــﺮزوق ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣﻨﺎوب‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت ا‪/‬رﺿ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻄــ ان »اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ« اﳋــﺎص‬ ‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻨﺎوب ﲟﺤﻄﺔ دﺑﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻃ ــﺎرق ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪا‪ A‬اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻣﺸﺮف‬ ‫ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬي ﲟـﺤـﻄــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ﺑــﻮﻇـﻴـﻔــﺔ ﻣــﺪﻳــﺮ ®ﻄﺔ‬ ‫ﻛﺮاﺗﺸﻲ‬

‫ ‪ - ZO# ( 3‬‬

‫ﻧﻔﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ أوﺑﻚ أن ﺗﻜﻮن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻫﺪدت ﺑﺈﻏﺮاق اﻟﺴﻮق‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ ردا ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻒ اﻳ ــﺮان وﺑﻌﺾ اﻟ ــﺪول ا‪/‬ﺧ ــﺮى ﻣﻦ‬ ‫اﺗﻔﺎق اﳉﺰاﺋﺮ اﻟــﺬى ﻳﻬﺪف ا ﺧﻔﺾ اﻻﻧﺘﺎج ﲟﻌﺪل ‪٧٥٠‬‬ ‫اﻟــﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻦ اﺟــﻞ دﻋــﻢ اﻻﺳـﻌــﺎر‪ ،‬وﺟــﺎء ﻧﻔﻲ اﳌﻨﻈﻤﺔ ‪j‬‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺧﺎﺻﺔ أد ﺑﻬﺎ ®ﻤﺪ ﻳــﺎرﻛـﻨــﺪى اﻻﻣــﲔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺑﻠﻮﻣ‪r‬ج اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮد اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﻨﺎءة ﻣﻦ اﺟﻞ اﳒﺎح اﻻﺗﻔﺎق ﻟﺪﻋﻢ اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ‪ j‬اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺑﻌﺪ ان ﺗﺮاﺟﻌﺖ ‪ ٦٠‬ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﲔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﲔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ روﻳ‪v‬ز زﻋﻤﺖ ‪ j‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻬﺎ ﻋﺼﺮ اﳉﻤﻌﺔ‬ ‫ان اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻫﺪدت ﺑﺈﻏﺮاق اﻟﺴﻮق ردا ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﲡﺎوب ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺪول ﻣﻊ اﺗﻔﺎق اﳉﺰاﺋﺮ و‪ j‬اﻟﺼﺪارة اﻳﺮان‪.‬‬ ‫واﺷــﺎر ﻳﺎرﻛﻨﺪى ا اﻧﻪ ﺳﻴﻠﺘﻘﻲ وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﳌﺸﺎورات ﺑﺸﺄن ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ‪ ٣٠‬ﻧﻮﻓﻤ‪ r‬اﳉﺎري ﻣﻦ اﺟﻞ اﻋﺘﻤﺎد اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫واﻟﺸﺮوع ‪ j‬ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ وﺑﺤﺚ آﻟﻴﺔ اﻻﺗﻔﺎق وﺳﻂ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻗﺮاره ‪ j‬اﻟﺜﻮا‪ c‬اﻻﺧ ة‪ j ،‬ﻇﻞ ﺗﺒﺎﻳﻨﺎت ﺷﺪﻳﺪة ﺑﲔ‬ ‫ ﺘﻠﻒ اﻻﻃ ــﺮاف‪ ،‬ﻣﺸ ا ‪ j‬اﻟﺴﻴﺎق ذاﺗــﻪ ا ان اﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺳﺘﻌﻠﻦ ﺧ ــﻼل ﻣـﻨـﺘــﺪى ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ‪ j‬دﺑ ــﻲ اﻻﺳ ـﺒــﻮع اﳉ ــﺎري‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺸﺄن اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ ﻻﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ‪j‬‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫و‪ j‬ﻇﻞ اﳋﻼﻓﺎت اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﺑﺸﺄن آﻟﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳋﻔﺾ‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ رؤى اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺣﲔ ﺷﻜﻚ ﺑﻨﻚ ﺟﻮﻟﺪ ﻣﺎن‬ ‫ﺳﺎﻛﺲ ‪ j‬اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬اﺗﻔﻖ ﺑﻨﻚ ﻣ ﻳﻞ ﻟﻴﻨﺶ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ و©ﻤﻮﻋﺔ ﺳﻴﺘﻰ ﺟــﺮوب ﻋﻠﻰ ان ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻗﺎدم ﻻ®ﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ ‪ d M i 6&* gFy 7‬‬‫< ‪,2yµ* ^M^´* ¥+ g ~Ec H‬‬ ‫*(‪g ~Ec ¶* 6‬‬

‫‪ j*4c¥ |G*K g ¥ kG* j*^ ¶*K ,2yµ* ^M^´* ¥+‬‬ ‫*¶| ‪ d ¥+ gFy }G* E£H H g h‬‬

‫‪g ~Ec ¶* )c.K g ¥E‬‬

‫ ‪ cM4‬‬

‫‪« Vl Y 3» *+ m" 5 \ K l‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺗﺸﻤﻞ ‪ ٢١‬ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫أوﺑﻚ ﺗﻨﻔﻲ ﻣﺰاﻋﻢ ﺣﻮل ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺈﻏﺮاق ﺳﻮق اﻟﻨﻔﻂ‬

‫‪ ¥+ c HK uM4c‬‬‫‪g ~Ec ¶* )c.K‬‬ ‫*‪ Å^ hG ^<£H y1%‬‬ ‫*‪ 9Ky G‬‬

‫‪ +c H gM2*^ dG* ¦0 ,^n+ gHc G* ,4*2(²* ¤ dH‬‬ ‫‪ H $*^h+(* ¦ 94&²* 4K^G* ,2cI5 £+&* ¤ }h |H‬‬ ‫ *¶‪ D*£‬‬ ‫ *¶‪ D*£‬‬ ‫ ‪ i 6&* gFy 7 6(c+ )c.£G* g ¥ + ^ ~H ¥ 7‬‬‫‪ d M‬‬ ‫ *‪ $*y 7K ¥+ c }I ¡+ cN q 9£H §4cnhG* n |G‬‬‫*‪,2yµ‬‬

‫‪ ¥J&chG* j*^ h |H‬‬ ‫*¶ ‪ Ëh 6(² g+£‬‬ ‫‪g ~Ec ¶* )c.K‬‬

‫ *(‪gM4cnhG* gDy G* *È 7‬‬‫ ‪ ¥+ cº ± g +c |G* gFy }G* c <&c+ g )cE‬‬‫‪,2yµ* $*y 7K‬‬ ‫ ‪ H ,4£ 8 ¡+ cN DyH c G* yM^¶* 6(c+ fc 1‬‬‫*‪ £ ¶* gM4c 6 ,4£Fx¶* g¥Hc G* *4K&²‬‬ ‫‪ *4K&* Ëh 6(c+ 9£ ¶* ~t }G* 6(* ¡+ cN q 9£H‬‬ ‫*¶ ‪gM4cnhG* gDy G* H cN E^ ~H g ~Ec‬‬

‫¶{‪ g M£­ f c ~-(²* Ä j*4c | h 6(²* H ^M‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫اﳌﺮور‪ :‬ﺗﺠﺪﻳﺪ رﺧﺺ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﻋﺒﺮ »أﺑﺸﺮ«‬ ‫ &= ‪ -‬‬

‫دﺷــﻦ ﻣﺪﻳﺮ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟ‪r‬ﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدي اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺔ )واﺻﻞ( وذﻟﻚ ﺑﺘﻤﻜﲔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﲡﺪﻳﺪ رﺧﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة ﻋ‪ r‬ﻧﻈﺎم )أﺑﺸﺮ( ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬و‪ c‬وﻃﻠﺐ إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إ ‬ ‫اﳌ ـﻜــﺎن اﻟ ــﺬي ﻳـﺨـﺘــﺎره وﻫــﻲ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳــﻮﻓــﺮﻫــﺎ اﻟ‪r‬ﻳﺪ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟﻠﻤﺸ‪v‬ﻛﲔ ﻟــﺪﻳــﻪ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮور اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻃﺎرق اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن أن ﻫﺬه اﳋﻄﻮة ﺗﺄﺗﻲ اﺳﺘﻜﻤﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻄﻮر ا‪L‬ﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮور ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳉﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ا‪/‬ﺧﺮى وﻫﻲ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑــﻼ ورق ﺑﻬﺪف ﺗﺴﻬﻴﻞ ا‪L‬ﺟـ ــﺮاءات وﺗــﻮﻓــ اﳉﻬﺪ‬ ‫واﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻋﻨﺪ ﻗﺒﻮل اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻳﺤﻖ ﻟﻄﺎﻟﺐ اﳋﺪﻣﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣﺎ ﺑﲔ إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ ﻋ‪) r‬واﺻﻞ( أو ﻃﻠﺐ ﻃﺒﺎﻋﺘﻬﺎ ﻟﺪى أي ﻓﺮع‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪارس ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﻴﺎدة‪.‬‬ ‫ ‪: K V! O$ E '# U " #UK‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﺑﺼﻤﺔ وﺻﻮرة ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻄﻠﺐ ‪ j‬أﻧﻈﻤﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﺪاد رﺳﻮم اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ و ﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﺄﺧ إن وﺟﺪت‪.‬‬ ‫ﺳﺪاد اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﳌﺮورﻳﺔ إن وﺟﺪت‪.‬‬ ‫أن ﺗﻜﻮن اﳌﺪة اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ‪ j‬رﺧﺼﺔ اﻟﻘﻴﺎدة أﻗﻞ ﻣﻦ ‪١٨٠‬‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﳊﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﲡــﺎوز اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ )ﻣﻮﺿﺢ ‪ j‬ﻧﻈﺎم أﺑﺸﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ آﻟﻴًﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم(‪.‬‬

‫اﳌﺒﻌﻮث اﻟﺨﺎص ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫" ‪ -$‬‬

‫وﺻﻞ ﻋﻀﻮ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ أﻣﲔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ اﳌﺒﻌﻮث اﳋﺎص ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﻨﻎ ﺟﻴﺎن ﺗﺸﻮ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ إ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ‪ j‬اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﲟﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪو وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ ©ﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﺎم ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺳﻔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﲔ ﻟﺪى اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻫﻮا ﺷﲔ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺴﻔﺎرة‪.‬‬

‫ﺧﻼل ﺗﻜﺮﱘ د‪.‬ﻫﺪى آل ﺧﻠﻒ‬

‫ﻃﺒﻴﺒﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة »أﺑﺤﺎث اﻟﺴﺮﻃﺎن«‬ ‫ ‪Y 3 F 1‬‬ ‫ > ‪o F‬‬

‫ﺣﺼﺪت اﻟﻄﺒﻴﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫــﺪى ﺣﺴﲔ‪ ،‬أﺳـﺘــﺎذ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﲟــﺮﻛــﺰ ﺑ ـﺤــﻮث اﳌ ــﻮرﺛ ـﻴ ــﺎت اﳌــﺸ ــ‪v‬ك‪ ،‬ﲟــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌـﻠــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎ‪ c‬ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻣ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟـ‬ ‫»أﺑﺤﺎث اﻟﺴﺮﻃﺎن«‪ ،‬واﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟ|ﻃﺒﺎء اﻟﻌﺮب‪ ،‬دون اﻟـ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺴﺮﻃﺎن‪ ،‬ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻓﻮز ﺛﻼﺛﺔ ﻃﺒﻴﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎﳌﺮاﻛﺰ ا‪/‬و ﻣﻦ ﺑﲔ ‪ ١٨‬ﻃﺒﻴﺒﺎ‪ ،‬وﻃﺒﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫‪ j‬دورﺗ ـﻬــﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﳌــﺮﻛــﺰ ا‪/‬ول د‪.‬ﺟﻴﻬﺎن‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬اﳌﺪرس اﳌﺴﺎﻋﺪ ﺑﻄﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻨﻮﻓﻴﺔ‪ j ،‬ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻠﺖ اﻟﻄﺒﻴﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ د‪.‬ﻫــﺪى ﺣﺴﲔ آل‬ ‫ﺧﻠﻒ‪ ،‬ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎ‪ ،c‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺼﺪت اﻟ‪v‬ﺗﻴﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫دﻳ ـﺒ ــﻮرا ﻣ ـﻜــﻮرﺟــﻲ‪ ،‬ﻃﺒﻴﺒﺔ ا‪/‬ورام ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫ا‪/‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ j‬ﺑ وت‪.‬‬

‫»ﻃﺒﻠﻴﺔ ﻃﻮب« ﺗﻮدي ﺑﺤﻴﺎة‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫‪ 3 0 03 - ]503‬‬

‫ﻟﻘﻲ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺼﺮﻋﻪ أﻣﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻘﻄﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻃﺒﻠﻴﺔ ﻃﻮب‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻮاﻳﺮ اﳋﺎص ﺑﻮﻧﺶ اﻟﺴﺤﺐ ‪ j‬أﺣﺪ أﺑﺮاج‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وأوﺿﺢ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟ‪Æ‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﳌــﺪ‪ c‬ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ اﻟﺮاﺋﺪ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ أن اﳊﺎدث‬ ‫وﻗﻊ ‪ j‬أﺣﺪ ا‪/‬ﺑــﺮاج ﻗﻴﺪ ا‪L‬ﻧﺸﺎء ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ وﻗــﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﳊﺎدث ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻧﻔﻼت ﻃﺒﻠﻴﺔ ﻃﻮب ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻮاﻳﺮ‬ ‫اﳋــﺎص ﺑﻮﻧﺶ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﻴﺪوي اﳌﺴﺘﺨﺪم ‪ j‬ﻧﻘﻞ اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻣﻦ ا‪/‬دوار اﻟﺴﻔﻠﻴﺔ إ أﻋﻠﻰ اﳌﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪه أﺳﻔﻞ اﳌﺒﻨﻰ ﳒﻢ ﻋﻨﻪ وﻓﺎﺗﻪ ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إ أﻧﻪ ﺟﺮى إﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﻞ ‪ j‬اﳌﻮﻗﻊ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ وﰎ ﺿﺒﻂ ﺎﻟﻔﺔ ﺑﺤﻖ اﳌﻘﺎول ‪ j‬اﳌﻮﻗﻊ ‪j‬‬ ‫ﺣﲔ ﺑﺎﺷﺮ ﺿﺒﺎط اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺎ‪L‬دارة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إﺟﺮاءات اﳊﺎدث‬ ‫‪ j‬اﳌﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫ & ‪:! ) B !# " 6 # b d 53 (3 %‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ اﺛﻨﲔ وإﺻﺎﺑﺔ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺷﻘﻴﻘﻴﻬﻢ‪ ..‬ﺧﻼل ‪ ٧٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ !‪V) o‬‬

‫; ‪ -‬‬

‫ﲢـﻘــﻖ ﺷــﺮﻃــﺔ ﺟ ــﺪة ‪ j‬ﻗﻀﻴﺘﻲ‬ ‫ﳝﺾ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ أﻛ§‬ ‫ﻗﺘﻞ ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﲔ‪ِ ¸ ،‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٧٢‬ﺳﺎﻋﺔ وراح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﺷﺨﺼﺎن‬ ‫وأﺻـﻴــﺐ ﺛﺎﻟﺚ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﻘﻮا ﻃﻌﻨﺎت‬ ‫اﳌــﻮت ﻋﻠﻰ ﻳــﺪي ﺷﻘﻴﻘﻴﻬﻢ ‪ j‬ﺷﻤﺎل‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫اﳉــﺮﳝــﺔ ا‪/‬و وﻗـﻌــﺖ ‪ j‬ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وراح‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﺷﺎب وأﺻﻴﺐ ﺷﻘﻴﻘﻪ ا ﺧﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﺪد ﻟﻬﻤﺎ اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺪة‬ ‫ﻃﻌﻨﺎت ﺑﺎﻟﺼﺪر ﻟﻴﻠﻔﻆ ا‪/‬ول أﻧﻔﺎﺳﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ j‬ﺣـﻴـﻨــﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﰎ ﻧـﻘــﻞ ا‪/‬خ‬ ‫اﳌﺼﺎب ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻻ ﻳــﺰال ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ ﻣ ـﺼ ــﺎدر »اﳌ ــﺪﻳ ـﻨ ــﺔ« أن‬ ‫اﳉـ ــﺎ‪ j c‬ﻫ ــﺬه اﳊ ــﺎدﺛ ــﺔ ‪ -‬ﺣﺴﺐ‬ ‫إﻓﺎدة أﻗﺎرﺑﻪ‪ -‬ﻛﺎن ‪ j‬ﺣﺎﻟﺔ ﺳﻜﺮ وﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺎﻃﻲ اﺨﻤﻟﺪرات وﻏﺎدر اﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻓﻮر إﻗﺪاﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﻌﻦ ﺷﻘﻴﻘﻴﻪ‪ ،‬وأﻛﺪت‬ ‫اﳌــﺼ ــﺎدر أﻧ ــﻪ ﰎ اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل إﻟ ـﻴــﻪ ‪j‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑـﺤــﺚ وﲢـ ـ ٍـﺮ ﻗ ــﺎم ﺑـﻬــﺎ رﺟـ ــﺎل ا‪/‬ﻣ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ إﺣـ ـﻀ ــﺎره إ ﺟـ ــﺪة ﺧــﻼل‬ ‫اﻟـﺴــﺎﻋــﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ ‪ -‬ﻣــﻦ ﳊﻈﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﳋ‪.-r‬‬ ‫أﻣــﺎ اﳉﺮﳝﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻌﺖ ‪j‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺼﺒﺎح ا‪/‬و ﻣﻦ أﻣﺲ ‪j‬‬ ‫ﺣﻲ اﳌﺮوة ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺪد اﻟﺸﻘﻴﻖ‬ ‫ا‪/‬ﻛ‪ ،r‬واﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﻌﻨﺔ ‪ j‬اﻟﺮﻗﺒﺔ ﻟﺸﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎم ﺑﺎﺳﺘﺪراﺟﻪ‬

‫‪ 5 ph q % : 1‬‬ ‫ *' ` ‪% [' #/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪" * K ^1‬‬

‫ !‪ ^?5 o‬‬ ‫‪%5 jEj Y # :% : 1‬‬ ‫‪ > % - < 2‬‬

‫‪ r /O $ 3‬‬ ‫‪[ 0 $ s ? C$ Z C 0 A 4‬‬ ‫‪ 5 et q C %5: 5‬‬

‫‪k 2) V L *! b‬‬ ‫‪ 5 % 3‬‬

‫‪- 0 0 : ^ 4‬‬ ‫‪. 8l c 4 ) % # 5‬‬ ‫‪m K : ?j) n1) 6‬‬

‫‪ ( $0 9 L‬‬ ‫ ‪2015‬‬

‫ ‪2015‬‬

‫ ‪2015‬‬

‫

‪2015‬‬

‫ ‪DE/' ?L)S) C$0 0 $0 %5‬‬ ‫ *‪C/O / j B‬‬

‫ ‪% q ) $0 `# U‬‬ ‫‪k m 8‬‬

‫ [ ' ‪C/O :O j 0 C 8 $0 u‬‬ ‫' ‪ 5 U0 ` 0‬‬

‫‪V! v' C0 0 $0 %5 jEj‬‬ ‫‪&9 U ' `#5L‬‬

‫ ‪2016‬‬

‫ ‪2016‬‬

‫ ‪2015‬‬

‫ ‪2015‬‬

‫ ‪ ? ' -E$0 9 % - 0 0‬‬ ‫ ‪ ' CL * $ ' B >/‬‬

‫ ‪C0 0 $0 Y #‬‬ ‫) ‪C'* 1 5j‬‬

‫‪C$L)S L ' D * Y n Y ' ? ' -# $0 0 ' V ) 9 R‬‬ ‫ ‪" V ?5 U' *#/‬‬ ‫ ‪ 8 0U5 CL * $‬‬

‫ ‪2016‬‬

‫

‪2016‬‬

‫ ‪2016‬‬

‫ ‪2016‬‬

‫‪ ' 4A) ? ) $0' u ' - # = 1‬‬ ‫) ) ‪ Y ? 0$ - 1 w I ?0 0‬‬

‫‪ ?L)S $0 L)S‬‬ ‫'‪ >/‬‬

‫ ‪C c ) C$8 ) q ' $0 /O $‬‬ ‫'‪ > % V U8 D) :‬‬

‫ ‪V! v' C ) %5‬‬ ‫)‪q ) ] * ) ? $IL ,U1‬‬

‫وﻣــﻦ ﻣﺘﻌﺎﻃﻲ اﺨﻤﻟــﺪرات‬ ‫إ ﺷـ ـﻘـ ـﺘ ــﻪ اﳋـ ــﺎﺻـ ــﺔ‬ ‫وﻳـ ـﻌ ــﺎ‪ c‬ﻣ ــﻦ اﻋـ ـﺘ ــﻼﻻت‬ ‫‪ j‬ﻧ ـﻔــﺲ اﳌـ ـﻨ ــﺰل اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ‪.‬ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ ﻗــﺎل‬ ‫ﺗﺴﻜﻨﻪ اﻟـﻌــﺎﺋـﻠــﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺑﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻟﻘﺎﺋﻪ أﻣــﺎم اﳌﻨﺰل‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫واﻟﺘﺤﺼﻦ ‪ j‬ﺷﻘﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫دﻛ ـﺘــﻮرﻋــﺎﻃــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﻄﻴﻪ‬ ‫ﻗﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ c‬ﺑﻔﺘﺤﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮﺷـ ــﻲ‪ :‬إن ﺷ ــﺮﻃ ــﺔ‬ ‫ﻟـ ــﺮﺟـ ــﺎل ا‪/‬ﻣ ـ ـ ــﻦ‪ ،‬اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﺑــﺎﺷــﺮت ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎﻣ ــﻮا ﺑ ــﺪورﻫ ــﻢ ﺑــﺈﻟـﻘــﺎء‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ وﲢﺮﻳﺰ أداة اﳉﺮﳝﺔ ﻣﻘﺘﻞ أﺣﺪ ا‪/‬ﺷﺨﺎص واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺧﺒﺄﻫﺎ ‪ j‬ﺟﻴﺒﻪ وﻫــﻲ ﻣﻠﻄﺨﺔ ‪ ١٧‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻘﻞ اﺨﻤﻟﺘﺼﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬وﻳﻌﺪ ﻫﺬا ﻣﻦ أرﺑﺎب اﻟﺴﻮاﺑﻖ اﻟﻀﺒﻂ اﳉﻨﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ﺑﺮﻓﻘﺔ اﳉﻬﺎت‬

‫اﻻﺧﺮى ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬وﺑﺠﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻦ اﳊﺎدﺛﻪ اﺗﻀﺢ أن اﳌﺘﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ أﺧﻮه‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬إذ ﰎ ﺿﺒﻄﻪ‬ ‫واﺗﻀﺢ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ أرﺑــﺎب اﻟﺴﻮاﺑﻖ ‪j‬‬ ‫ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ اﺨﻤﻟـ ــﺪرات وﻣـﻌـﺘــﻞ ﻧﻔﺴﻴًﺎ ﰎ‬ ‫إﻳﻘﺎﻓﻪ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟــﺮاءات اﻻﺳﺘﺪﻻل‪،‬‬ ‫ﲤﻬﻴﺪًا ‪L‬ﺣﺎﻟﺘﻪ ﻟﻬﺌﻴﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧ ـﺘ ـﺼــﺎص‪ ،‬ﻳــﺬﻛــﺮ أن‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣـﻜــﺔ ﺳﺠﻠﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﲔ أرﺑــﻊ ﺣــﻮادث ﻟﻘﺘﻞ ا‪/‬ﻗــﺎرب‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ إﺣــﺪﻫــﺎ ‪ j‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ أﻗــﺪم ﺷــﺎب ‪ j‬اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺮه ﻋـﻠــﻰ ﻗـﺘــﻞ واﻟ ـ ــﺪه اﻟ ـﻄــﺎﻋــﻦ ‪j‬‬ ‫اﻟﺴﻦ وﺷﻘﻴﻘﺘﻪ ذات اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ رﺑﻴﻌًﺎ‬ ‫وﻃﻌﻦ واﻟﺪﺗﻪ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﳊﺎدﺛﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪® j‬ــﺎﻓ ـﻈــﺔ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ أﻗ ــﺪم‬ ‫ﺷﺎب ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ واﻟــﺪه وواﻟــﺪﺗــﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫــﺎﺗــﺎن اﳊ ــﺎدﺛ ــﺎن‪ ،‬واﻟـﻠـﺘــﺎن ﺷﻬﺪﺗﻬﻤﺎ‬ ‫®ﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻳﻮﻣﻲ اﳋﻤﻴﺲ وأﻣﺲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺣ ــﻮادث ﻗﺘﻞ‬ ‫ا‪/‬ﻗﺎرب اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫وﻳﺴﺘﻨﻜﺮﻫﺎ أﻓﺮاده‪.‬‬

‫‪Y &3 ^ l G! ^ 5 2 (3 #p23‬‬

‫ﺧﺒﻴﺮ أﻣﻨﻲ‪ :‬اﳌﺮض اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﻴﺲ ﺟﻨﻮﻧﺎ‪ ..‬وإﺧﻔﺎء اﻷﺳﺮة ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ ﺟﻨﺎﻳﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫; ‪ -‬‬

‫أرﺟ ــﻊ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ‪ /‬ﻋ ـﺒــﺪا‪ A‬ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫رﻣﻀﺎ‪ ،c‬اﳋﺒ ا‪/‬ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻇﺎﻫﺮة ﻗﺘﻞ ا‪/‬ﻗﺎرب‬ ‫واﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ اﶈﺎرم‪ ،‬أن اﻟﻘﺎﺳﻢ اﳌﺸ‪v‬ك ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ اﳉــﺮاﺋــﻢ‪ ،‬أﻧـﻬــﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣــﻦ أﻣــﺮاض‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ وﻋﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ ﺣــﺪ اﻻﻧـﻬـﻴــﺎر اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫وﻣ ــﺮاﺣـ ـﻠ ــﻪ اﳊـ ــﺮﺟـ ــﺔ؛ ﳑ ــﺎ ﻗ ــﺎدﻫ ــﻢ ﻻرﺗــﻜ ــﺎب‬ ‫ﺟﺮاﺋﻤﻬﻢ‪ ..‬ﻣﺸ ًا إ أﻧﻬﺎ ﺟﺮاﺋﻢ ﺗﻘﺸﻌﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫ا‪/‬ﺑﺪان ﲤﺜﻠﺖ ‪ j‬ﻗﺘﻞ اﻟﺰوج ﻟﺰوﺟﺘﻪ وأﻃﻔﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺰوﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺘﻠﺖ زوﺟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺸﻘﻴﻖ اﻟﺬي ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬واﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﶈﺎرم‪ ،‬ﻣﻌﺘ‪r‬ﻫﺎ ﻣﻔﺰﻋﺔ‬ ‫ﺻﺎدﻣﺔ ﻟﻠﻀﻤ ا‪L‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ا‪L‬ﻧﺴﺎ‪® ،c‬ﻤﻼ‬ ‫ا‪/‬ﺳ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔﻲ ﻣﺮﻳﻀﻬﺎ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫اﳋﻮف ﻣﻦ اﻟﻮراﺛﺔ ﺗﺮﺗﻜﺐ ‪ j‬ﺣﻘﻪ ﺟﻨﺎﻳﺔ أﻛ‪r‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺮﳝﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ j‬ﺣــﺪﻳــﺚ ﺧ ــﺎص ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‪ :‬إن‬

‫ﻇﺎﻫﺮة اﳌﺮﻳﺾ اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟـﻨـﻔـﺴــﻲ © ـﻨــﻮن وأن اﳌ ــﺮض‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ أﻃ ـﻠــﺖ ‪© j‬ﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺟﻨﻮن وأن اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺬ زﻣﻦ وأﻇﻨﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣــﺮض أﺣــﺪ ا‪/‬ﻗــﺮﺑــﺎء ‪ j‬ا‪/‬ﺳــﺮة‬ ‫وﻟ ــ|ﺳ ــﻒ‪ -‬ﺗـﺘـﺠـﻠــﻰ ‪ j‬ﻣﻔﻬﻮم‬‫ﻧـﻔـﺴـ ًﻴــﺎ ﻋ ـﻴــﺐ وﻓـﻀـﻴـﺤــﺔ وﻫ ــﺬا‬ ‫ﺳﺎﺋﺪ ﺧﺎﻃﺊ وﻧـﻈــﺮة ﻏــ ﺳﻠﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻴــﺐ وﺗ ـﻠــﻚ اﻟـﻔـﻀـﻴـﺤــﺔ ﲤﺲ‬ ‫وﻏ ـ ــ ﺳ ــﻮﻳ ــﺔ ﲡ ـ ــﺎه »اﳌ ــﺮﻳ ــﺾ‬ ‫ا‪/‬ﺳــﺮة أو اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وﺗﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒًﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ« ﺗﻌﺎ‪ c‬ﻣﻨﻬﺎ ©ﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ‬ ‫‪ j‬ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺴﻮد ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻮارث اﻟﻌﻤﻴﺪ م ‪ /‬رﻣﻀﺎ‪ k‬وﻧ ـﻈ ــﺮة ا ﺧ ــﺮﻳ ــﻦ إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺎلٍ ‪ ،‬وﺑﻔﻌﻞ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺟ ـ ــﺮاء ﻫـ ــﺬا اﳌ ـﻔ ـﻬــﻮم اﳋ ــﺎﻃ ــﺊ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺪ‪ c‬واﻧﺤﺴﺎر ‪ j‬اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺗﺘﻀﺎﻣﻦ أﺳ ــﺮة اﳌــﺮﻳــﺾ اﻟﻨﻔﺴﻲ ‪L‬ﺧـﻔــﺎء‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ‪ j‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳌﻮﻗﻒ‪ ،‬واﻟﻈﺎﻫﺮة ﺣﺎﻟﺘﻪ اﳌﺮﺿﻴﺔ واﻟﺘﻜﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ إذا ﻣﺎ أﻫﻤﻠﺖ‪ ..‬اﺳﺘﺸﺮت واﻧﺘﺸﺮت‪.‬‬ ‫ﻇﻬﻮر أﻋ ــﺮاض اﳌــﺮض أو اﳊــﺎﻟــﺔ‪ ..‬ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫وﺗﺴﺎءل اﻟﻌﻤﻴﺪ رﻣﻀﺎ‪ c‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬ﺧﻠﻒ ﻫﺬه اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ j‬إﻧﻜﺎرﻫﺎ وﻋﺪم اﻻﻋ‪v‬اف ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﳉﺮاﺋﻢ ﺟﻨﺎﻳﺔ أﻛ‪ r‬ارﺗﻜﺒﻬﺎ أﻫﻞ وذوو ﻫﺆﻻء ذﻟﻚ ﻋﺪم ﻋﺮض اﳌﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫اﳉﻨﺎة‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ‪ j‬اﻟﻮاﻗﻊ ©ﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ...‬وﺣ ـﺒــﺲ اﳌــﺮﻳــﺾ داﺧ ــﻞ ﻏــﺮﻓــﺔ ‪ j‬اﻟﺒﻴﺖ؛‬ ‫ﻛﻴﻒ ؟‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ اﳊﺎﻟﺔ وﻳﺴﺘﺸﺮي اﳌﺮض‪،‬‬ ‫وأﺟ ــﺎب‪ :‬ﺟﺎﻫﻞ ﻣــﻦ ﻳﻌﺘ‪ r‬أن اﳌﺮﻳﺾ وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬وﻣــﺮد ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮف ﻫﻮ اﻻﻋﺘﻘﺎد‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ«‪ ١٥٠ :‬أﻟﻒ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺪﺛﻮا ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﻓﻲ ‪ ٤‬أﻳﺎم‬ ‫‪ - 4 23‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ أﺑــﺎ اﳋﻴﻞ‪ ،‬أن‬ ‫‪ ١٥٠‬أﻟ ًﻔﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪي اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ ﺣــﺪﺛــﻮا ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‬ ‫إﻟﻜ‪v‬وﻧﻴًﺎ ﻋ‪ r‬اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ــﺮاﺑ ــﻂ‪eservices.mlsd. :‬‬ ‫‪gov.sa‬‬

‫وأﻛــﺪ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟ ـﻠــﻮزارة‪ ،‬أن‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﺪﺛﻮا ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪/‬ول‬ ‫اﳉﻤﻌﺔ ﺑﻠﻐﻮا ‪ ١٣٤‬أﻟ ـ ًﻔــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ وﺻﻠﺖ‬ ‫أﻋــﺪاد اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺪﺛﻮا ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ا‪/‬ﺷﺨﺎص‬ ‫ذوي ا‪L‬ﻋﺎﻗﺔ( ‪ ١٦‬أﻟ ًﻔﺎ‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ أن ﲢﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ‪١٤٣٨ / ٨ / ١‬ﻫـ‪ ،‬ﻳﻬﺪف‬ ‫إ ﺗﻔﻌﻴﻞ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪي اﻟﻀﻤﺎن واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﻢ ‪ j‬أي وﻗﺖ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ ﻣﻴﺴﺮ‬ ‫وﺳ ـﻬــﻞ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـ ًا إ أن اﻟ ـ ــﻮزارة ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء آﻟﻴﺔ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻌﱠﺎﻟﺔ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﲢﻘﻴ ًﻘﺎ ﻟﺮﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫‪ j‬اﻟﻮﺻﻮل إ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ــﺎف ﺑ ـ ـ ــﺄن ﲢـ ــﺪﻳـ ــﺚ ﺑـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺳﻴﻤﻜﻦ اﻟﻮزارة ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ j ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟـﻠــﻮزارة‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ أﺧﺮى‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟــ‪r‬اﻣــﺞ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﺄﻓﻀﻞ وأﺳﻬﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﳑﻜﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻏــ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﺑــﺄن اﳌ ــﺮض اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺗﺘﻤﺤﻮر‬ ‫ﻋﻮاﻣﻠﻪ ‪ j‬ﻋﺎﻣﻞ ﺳﺒﺒﻲ ﻫﻮ »اﻟــﻮراﺛــﺔ« وأن‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﻴﺎت ا‪/‬ﺳﺮة ﻓﻴﺤﺠﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮﺳﺎن ﻋﻨﻬﻦ‪..‬وأﻛﺪ أن ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ واﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﲡﺎوز ﻫﺬا اﳌﻔﻬﻮم اﳋﺎﻃﺊ وأﺛﺒﺖ‬ ‫ﻳﻘﻴ ًﻨﺎ أن ﻟ|ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪة أﺧـ ــﺮى ﻏ ــ اﻟ ــﻮراﺛ ــﺔ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟ ـﻌــﻮاﻣــﻞ‬ ‫اﳌﻤﻬﺪة‪ ،‬وﻋﺎﻣﻞ ﺧــ‪r‬ات اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﺰزة ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄﻣﺮاض‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋـ ــﺎ إ ﺑ ــﺚ اﻟ ــﻮﻋ ــﻲ ﺑــﺄﻫـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﻼج‬ ‫اﻟـﻨـﻔـﺴــﻲ‪ ،‬واﻟـﺘـﺤــﺬﻳــﺮ ﻣــﻦ أن إﻫ ـﻤــﺎل اﳌــﺮﻳــﺾ‬ ‫ﻣﻌﺘ‪r‬ا ﻋﺪم إﺣﺎﻃﺘﻪ ﲟﺸﺎﻋﺮ اﳊﺐ وﻣﻌﺎﳉﺘﻪ‬ ‫ﺟــﺮﳝــﺔ؛‪/‬ن ا‪L‬ﻫـﻤــﺎل واﻟﺘﺴ‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻀﺎﻋﻒ‬ ‫اﳌ ــﺮض وﺗــﺪﻓــﻊ اﳌــﺮﻳــﺾ ﺑــﺎﻟـﺘــﺎ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻨﻮﺑﺎت اﻟﻬﻼوس؛ ﻓﺘﺪﻓﻌﻪ إ اﻟﻌﺪوان ‪/‬ﻗﺼﻰ‬ ‫درﺟﺔ ‪ j‬أﻧﻮاع اﻻﻋﺘﺪاءات وﺣﺘﻰ ﻟﻠﻘﺘﻞ‪.‬‬

‫ ‪ = qN 23 N 5 " ' # O" D" N J‬‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ :‬ﺗﻮﻃﲔ أﺟﻬﺰة اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪٪١٠٠‬‬ ‫ ‪ - .

L‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم ﻓــﺮع وزارة‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻏــﺮم ا‪A‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬أن ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻮﻃﲔ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت ‪ j‬اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ،٪١٠٠‬ﻣﺮﺟﻌﺎ ذﻟﻚ إ اﳉﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ واﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪/‬ﻣﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﺎن اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺎت وﺑــﺄوﻗــﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﳉﻨﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺰور‬ ‫اﶈﻼت ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫ﻫﺬا اﳊﺮص ﻟﻴﻔﺘﺢ اﺠﻤﻟﺎل ﻟـﺸﺒﺎﺑﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﺟــﺎء ذﻟﻚ‬ ‫‪ j‬ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ ﺧﻼل زﻳﺎرة ﻟﻔﺮوع‬ ‫اﻟـ ــﻮزارة ﺑﺎﳌﻬﺪ اﺳﺘﻬﻠﻬﺎ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻘﺮ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬

‫اﻟــ‪r‬اﳋــ ﻳــﺔ‪ ،‬اﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ُﺗـ ـﺒ ــﺬل ﳋ ــﺪﻣ ــﺔ اﶈ ـﺘــﺎﺟــﲔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻰ ﺑﺮﺋﻴﺲ اﳉﻤﻌﻴﺔ وأﻋﻀﺎء‬ ‫ا‪L‬دارة‪ .‬ﺛــﻢ وﻗــﻒ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ‪ j‬ﺗــﻮﻃــﲔ ®ﻼت‬ ‫»اﳉﻮاﻻت«‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫أي واﻓﺪ ﻳﻌﻤﻞ ‪ j‬ﻫﺬه اﶈــﺎل ﻗﻢ‬ ‫وﻓــﻎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻀﻤﺎن وﻣــﺎ ﰎ‬

‫ﻣــﻦ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻟــ‪Æ‬ﳒــﺎز اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﳌﺴﺘﺤﻘﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻌــﺎش‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗﻮﺟﻪ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ا‪/‬ﻫﻠﻴﺔ ‪ ،‬واﻓﺘﺘﺢ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻀﻢ‬ ‫‪ j‬ﺟﻨﺒﺎﺗﻪ أرﺑﻌﺔ أﻗﺴﺎم ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وﻫﻲ ﻗﺴﻢ اﳊﺎﺳﺐ ا و اﻟﻄﺒﺦ‬ ‫واﳋﻴﺎﻃﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺢ اﻗﺘﺼﺎدي ﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﻓﻖ رؤﻳﺔ ‪٢٠٣٠‬‬ ‫ ‪*+ - .

b‬‬

‫ﺗ ـ ـﺒـ ــﺪأ ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺔ ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼ ــﺔ ‪© j‬ـ ــﺎل‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرات ا‪L‬دارﻳﺔ ‪ j‬ﻋﻤﻞ ﻣﺴﺢ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻻﺣـﺘـﻴــﺎج اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﺮص اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﶈــﺎﻓـﻈــﺔ وﻟ ــﻚ ﲟ ـﺒ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ أﻓـﻀــﻞ اﻟـﻔــﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳉﻬﺎت‬ ‫اﳊـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ وﲟ ــﺎ ﻳـﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣــﻊ رؤﻳــﺔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ﻋﻰ ®ﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑــﻦ ﻣﻌﻤﺮ اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋــﻦ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ أﻣ ــ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا‪/‬ﻣ ــ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﻤﻞ دراﺳــﺎت اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ ﺑــﺎﶈــﺎﻓـﻈــﺔ ﺑــﲔ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﺷـ ــﺮﻛـ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻒ اﻻﺳ ــ‪v‬اﺗـ ـﻴـ ـﺠ ــﻲ ‪MSD‬‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات ا‪L‬دارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋـﻴــﺲ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ A‬اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ ،‬أن اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺟﺎذﺑﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﳌﺎ ﲤﺘﺎز ﺑﻪ ﻣﻦ أﺟﻮاء‪،‬‬ ‫وﻣــﻮﻗــﻊ ﺟـﻐــﺮا‪ ،j‬وﻣﻜﺎﻧﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺟﺎء ﻣﺒﺎدرة ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ا‬ ‫أن ﲢ ــﺮك اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﻧ ـﺤــﻮ ذﻟ ــﻚ ﻳــﺄﺗــﻲ ‪ j‬إﻃ ــﺎر‬ ‫رؤﻳ ــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ‪j ٢٠٣٠‬‬

‫إﺷــﺮاك اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص‪ ،‬ود©ﻪ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﲤﻨﻰ اﻟﻌﺒﻴﺪي أن ﺗﺨﻠﻖ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮص اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ‪ j‬ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪j‬‬ ‫ﻛﻞ اﺠﻤﻟــﺎﻻت‪ ،‬وأن ﺗﺘﺠﺎوز أي ﻋﻘﺒﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫‪ MSD‬ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات ﳑﺜﻼ ﻋﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫اﻻﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻲ )‪(Consortium Consultant‬‬ ‫®ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ دردﻳـــﺮ‪ ،‬أﻧــﻪ اﻧـﻄــﻼﻗــﺎ ﻣــﻦ أﻫــﺪاف‬ ‫إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ j‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ا‪L‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ‪ j‬ﲢﻘﻴﻖ رؤﻳﺔ ‪،٢٠٣٠‬‬ ‫وﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻗ ـﺼــ ة وﻣ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ اﳌـ ــﺪى ﻟ ـﻌــﺮض ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬

‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻮاﻋﺪة ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ©ﺘﻤﻊ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻪ )رﺟ ــﺎل أﻋ ـﻤــﺎل‪ ،‬ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ®ﻠﻴﲔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻴﲔ‪ ،‬ﺷﺒﺎب وﺷﺎﺑﺎت أﻋﻤﺎل( ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫وﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐ ة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺣﺮﺻﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن أﺣﺪ اﻻﺿﻼع اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ‪j‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻨﺎ ‪ j‬إﻋﺪاد دراﺳﺔ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﻛﺸﺮﻛﺎء ﻟﻠﻨﺠﺎح‪ ،‬وﻫــﺬه‬ ‫اﳌﺒﺎدرة )دراﺳﺔ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ( ﺳﺘﺆﺗﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﺑــﺈذن ا‪L ،A‬ﳝﺎﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺳﺦ ان ®ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﺸﺒﻪ إﻻ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﺘﻤﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﺑـﺘــﺎرﻳـﺨـﻬــﺎ وآﺛ ــﺎرﻫ ــﺎ وﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ وﻣ ــﻮاردﻫ ــﺎ‬ ‫واﻋﺘﺪال ﺟﻮﻫﺎ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪9‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫‪ " 50 E V " L @ ! 3X) " (3A OW ) Y =3‬‬

‫إﺣﻜﺎم اﻟﻘﺒﻀﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ..‬ردع ﻟﻠﻌﺪو وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻟﻠﺘﻬﺮﻳﺐ واﻟﺘﺴﻠﻞ‬ ‫‪% O - 3A Gd‬‬

‫ﺣ ــﺮس اﳊ ـ ــﺪود اﺷـ ــ‪v‬ك ﻣ ـﻨــﺬ اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻗــﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ‪ j‬ﻣﻬﻤﺔ ﻓــﺮض اﳊﻈﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺎر ا‪L‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪j‬‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺮ اﻻﺣ ـﻤــﺮ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻴــﺎدات‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ..‬ﻫﺬا ﻣﺎ أﻛﺪه ﻟـ )اﳌﺪﻳﻨﺔ( اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟ‪ ،r‬ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ا‪/‬ﻣ أﺣﻤﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺠﺎزان‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ ‪ j‬ﻣﻌﺮض ﺳﺆاﻟﻪ ﻋﻦ ﻣﻬﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة »أﻧﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻻرﺑﻊ اﻟﺘﻲ ﲤﺖ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﲟﻬﺎم‬ ‫ﺟﺴﻴﻤﺔ ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ا‪/‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺎم ﺣﺮس اﳊﺪود‬ ‫ﺳﻮاء ‪ j‬ﻓﺮض اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳊﺪود اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ واﻟﺘﺴﻠﻞ‬ ‫ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻴﺪ‬ ‫واﻟﻨﺰﻫﺔ واﻟﻐﻮص‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﺮاﻋﺎة ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﺒﺤﺮ ﻟ|ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ ،‬وﺿﺒﻂ‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت وإﺗﺨﺎذ ا‪L‬ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﳉﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺘﻊ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺤﺪود آﻣﻨﺔ وﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺪورﻳــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎﺗﻬﺎ ﺳ ــﻮاء اﻟ ــﺪورﻳ ــﺎت ﻗﺼ ة‬ ‫اﳌــﺪى او ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﳌــﺪى او ﺑﻌﻴﺪة اﳌــﺪى‪،‬‬ ‫وﺗﻐﻄﻲ و‪ A‬اﳊﻤﺪ ﻣﻴﺎﻫﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻻﻗﻠﻴﻤﻲ واﳌ ـﻴــﺎه اﳌﺘﺎﺧﻤﺔ وﺻ ــﻮﻻ ﻟﻠﻤﻴﺎه‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳋﺎﻟﺼﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﳌــﺢ اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟــ‪ ،r‬إ أﻧــﻪ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ أي ®ﺎوﻻت ﺗﻬﺮﻳﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ﻗﺒﺾ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻣﻜﺘﻤﻞ ﺳﻮاء وﺳﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ او اﳌﻬﺮﺑﺎت او اﳌﻬﺮﺑﲔ ‪ j‬ﻋﺮض‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﳌـﻬــﺎم ا‪/‬ﺧ ــﺮى اﻟـﺘــﻲ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ ﺟ ـﻬــﺎز ﺣ ــﺮس اﳊ ـ ــﺪود‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺨﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ ان اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺗﺴﺘﻬﻮي‬ ‫ﻛﺜ ا ﻣﻦ اﳌﺘﻨﺰﻫﲔ وﻫﻮاة اﻟﻐﻮص‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺗﺰﺧﺮ ﺑ§واﺗﻬﺎ اﳌﺎﺋﻴﺔ اﳊﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟـ ــ§وة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك ﻋ ــﺪد ﻛـﺒــ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﳌﺮاﻓﺊ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻬﺎ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ..‬وﺗﻘﻊ ﻣﻬﻤﺔ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣــﺮﺗــﺎدي اﻟﺒﺤﺮ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻖ ﺣﺮس اﳊﺪود ودورﻳﺎﺗﻪ ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﳌـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﶈﺘﺎﺟﻴﻬﺎ واﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺪﺧﻞ ‪ j‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺮض‬ ‫أي ﻣﻨﻬﻢ ‪/‬ي ﺣﺎدﺛﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫وا‪L‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺒﺤﺮﻳﲔ اﳌﺴﻨﺪة ﻟﻠﺠﻬﺎز واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺸﺮف ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ اﳉﻬﺎز ﺑﺄداﺋﻬﺎ وﻳﺴﻨﺪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻳﻀﺎ ﺟُ ﻬﻮد اﻟﺒﺤﺚ وا‪L‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺘﺸﺮ وﺣﺪات وﻓﺮق اﻟﺒﺤﺚ واﻻﻧﻘﺎذ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮاﻃﺊ ‪ j‬اﻣﺎﻛﻦ ﺗﻮاﺟﺪ اﳌﺘﻨﺰﻫﲔ‬ ‫واﳌﻨﺎﻃﻖ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺴﺒﺎﺣﺔ وﺗﻘﺪم ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ا‪L‬ﻧﻘﺎذ‪.‬‬

‫اﻧﺘﺸﺎر واﺳﻊ ‪ 5‬ﻛﻞ ﻧﻄﺎق‬

‫رﺻﺪ دﻗﻴﻖ ﻟﻜﻞ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت‬

‫ ‪ `#<* Y K ' #‬‬

‫وﻫﻨﺎك ﺟﻬﻮد ﺗﺒﺬل ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﲟﺨﺎﻃﺮ رﻛ ــﻮب اﻟﺒﺤﺮ أو اﻟﺘﻨﺰه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺌﻪ وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟ‪r‬اﻣﺞ‬ ‫اﻟـﺘــﻮﻋــﻮﻳــﺔ واﻟـﻔـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ ﺧــﺎﺻــﺔ ‪ j‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﺳـﺒــﻮع ﺣﺮس‬ ‫اﳊــﺪود وﺧﻔﺮ اﻟﺴﻮاﺣﻞ اﳋﻠﻴﺠﻲ وﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟـﺘــﻮﻋـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟ ـﻌــﺎم ﻻﻳ ـﺼــﺎل رﺳــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﺣ ــﺮس اﳊ ـ ــﺪود اﻟ ـﺘــﻮﻋــﻮﻳــﺔ ﻟ ـﻜــﺎﻓــﺔ ﺷــﺮاﺋــﺢ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﺟﻤﻬﻮر اﳊﻀﻮر‪ ..‬وﻧﺤﻦ ﻧﻘﺼﺪ‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺣﻤﺪ اﻟ_ ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ )اﳌﺪﻳﻨﺔ(‬

‫‪ $ ~ 0 A !#?L‬‬

‫اﺳﺘﻌﺪاد وﺗﺄﻫﺐ‬

‫ ‪ O " #5‬‬

‫وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﱘ ﺟﻬﻮد إﻧﻘﺎذ‬ ‫اﺣ‪v‬اﻓﻴﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ و‪ j‬اﻟﻮﻗﺖ اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻜﻮﺑﲔ ﺑﻌﺮض اﻟﺒﺤﺮ وﺗﺒﺬل اﳉﻬﻮد‬ ‫اﳌﻀﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﳋﺴﺎﺋﺮ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫واﳌ ــﺎدﻳ ــﺔ وﻫـ ــﺬه اﳋ ـﻄــﺔ ﻳـﻌـﺘــ‪ r‬ﺣــﺮس‬ ‫اﳊﺪود ﻫﻮ ﻣﻨﺴّ ﻘﻬﺎ وﻳﺮﺗﻜﺰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳋﻄﺔ‬ ‫اﺑـﺘــﺪاء ﻣــﻦ ﺟﻬﺎز ﺣــﺮس اﳊ ــﺪود ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫وﺟــﻮده اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻫﺬه اﳌﻬﻤﺔ اﻧﺸﺄ اﳉﻬﺎز ﻣﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ واﻻﻧﻘﺎذ‪ ،‬اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻول ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮد اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻻﻧﻘﺎذ ‪® j‬ﻮر اﻟﺒﺤﺮ اﻻﺣﻤﺮ وﺧﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﺒــﺔ‪ ،‬واﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟــﺜ ــﺎ‪ j c‬اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮد اﻟﺒﺤﺚ واﻻﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺑﲔ اﳉﻬﺎت ‪ j‬اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻬﺬه‬ ‫اﳌــﺮاﻛــﺰ ﺟﻬﻮدﻫﺎ اﻟﻮاﺿﺤﺔ وﻗــﺪ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ واﻟﻔﺮﺿﻴﺎت وﻳﻘﻮم‬ ‫اﳌﺮﻛﺰان ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﻤﺎ ‪ j‬اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫واﺷــﺎرات اﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻦ ﺑﻌﺮض‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ‪ j‬اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺴﻨﺪة ﻟﻬﺎ وﲤﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟـﺘـﺼــﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳـﻬــﺮع ﳌﻮﻗﻊ‬ ‫اﻻﺷﺎرة اﻗﺮب اﻟﺴﻔﻦ او اﻟﺰوارق ﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟﻌﻮن ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﳑﻜﻦ‪.‬‬

‫وﻳﻠﻤﺲ اﳉﻤﻴﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﳉﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺟﺎل‬ ‫ﺣﺮس اﳊــﺪود ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ا‪L‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻟﻜﻤﻴﺎت اﳌﻘﺒﻮﺿﺎت وأﻋــﺪاد اﳌﺘﺴﻠﻠﲔ واﻟﺘﻀﺤﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ أﺑﻨﺎء اﳉﻬﺎز ﻋﻠﻰ اﳊﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ ﻓﺪاء ﻟﻠﺪﻳﻦ واﳌﻠﻚ‬ ‫واﻟــﻮﻃــﻦ وﻛﻠﻨﺎ ﻓﺨﺮ ﻓـﺤــﺪودﻧــﺎ آﻣﻨﺔ و‪ A‬اﳊﻤﺪ واﳌ ّﻨﺔ‬ ‫وﻣﻌﻨﻮﻳﺎت أﺑﻨﺎء اﳉﻬﺎز ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام ﺑﻔﻀﻞ ا‪،A‬‬ ‫ودﻋﻢ وﻻة اﻻﻣﺮ‬ ‫وﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻢ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ A‬وﲟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة‬ ‫دة وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ‬ ‫ﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮﺮ ﻋ ـ ـ ــﺎم ﺣـ ــﺮس‬ ‫اﳊــﺪودد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻮّ اد‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي‪..‬‬ ‫ﺗﺄﻫﺐ واﺳﺘﻌﺪاد ﻣﺒﺎﺷﺮ‬

‫ ‪ o* #> ?L #‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اوﺿﺢ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺣﻤﺪ أن ﻣﻦ اﳌﻬﺎم اﳌﺴﻨﺪة ﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺣﺮس اﳊﺪود‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺗــﻮ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮد اﳉﻬﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪ j‬اﳋﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻜﻮارث اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻫﺬه اﳋﻄﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸ‪v‬ك ﺑﻬﺎ ﻋﺪد ﻛﺒ ﻣﻦ اﳉﻬﺎت ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص وذات اﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺣﺪ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﺧــﻼل ﻓــ‪v‬ة اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻻ ﺳﻤﺢ ا‪ A‬ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﺪوﺛﻬﺎ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﳋﺴﺎﺋﺮ‪.‬‬

‫‪ ٣‬دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﻃﻮارئ وإﺧﻼء ﺑـ »أﺟﻴﺎد ﻣﻜﺔ«‬ ‫ ‪ 03 - . = ) *d‬‬

‫ﳒﺤﺖ إدارة ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ أﺟﻴﺎد‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ‪ j ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻓﺮﺿﻴﺔ‬ ‫إﺧ ـ ــﻼء؛ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﺣــﺮﻳــﻖ ‪ j‬ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟـﻄــﻮارئ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬ﺧــﻼل ‪ ٣‬دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ اﳌـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر أﺣ ـﻤــﺪ ﻣــﻮﺳــﻰ اﳌــﺎﻟـﻜــﻲ‪،‬‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ ﺧ ـﻄــﺔ اﻟ ـﻔــﺮﺿ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫أن اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﻧـﻔــﺬت ﺑــﺈﻋــﻼن ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻮارئ‪ ،‬ﻋ ــ‪ r‬إﻃ ـ ــﻼق ﺟــﺮس‬ ‫ا‪L‬ﻧــﺬار‪ ،‬وإﻋــﻼن ﻧﺪاء ﻃﺒﻲ أﺣﻤﺮ؛‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻋﻠﻰ إﺛــﺮه اﻟﻔﺮق اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓـ ــﺮق اﳋ ــﺪﻣ ــﺎت اﳌ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪة‪ ،‬إ ‬ ‫ﻣــﻮﻗــﻊ اﳊـ ــﺪث‪ ،‬وﰎ ﻓـﺼــﻞ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻦ اﻟﻘﺴﻢ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ‬

‫وأﺿـ ـ ــﺎف ﺑـ ــﺄن اﻟـ ـﻔ ــﺮق ﺑ ــﺪأت‬ ‫إﺟ ــﺮاء أﻋ ـﻤــﺎل ا‪L‬ﺧ ــﻼء ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﲔ‪ ،‬إ ﻧـﻘـﻄــﺔ اﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫ﲟـﻜــﺎن آﻣ ــﻦ‪ ،‬وﰎ إﺧ ـﻤــﺎد اﳊﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻲ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻴﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺮﺿﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‪ ،‬إ ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ‪ ،‬وأﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻲ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ اﻧـﺘـﻬــﺎء‬ ‫اﳊﺪث وإﻋﻼن ﺑﻼغ ﻃﺒﻲ أﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎر إ ﻫ ـ ــﺬه اﳋ ـﻄــﻂ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔــﺬ ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ اﻟــ‪v‬ﺗ ـﻴــﺐ اﳌـﺴـﺒــﻖ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟــﺸ ــﺆون اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‪ ،‬وإدارة‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮارئ ‪ j‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ؛‬ ‫وﺗـ ـﻬ ــﺪف إ اﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ــﺎﻫ ــﺰﻳ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﲔ ﳌـ ـﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﳊ ــﻮادث اﳌﻔﺎﺟﺌﺔ‪ ،‬ﻻﻓـ ًﺘــﺎ إ أن‬ ‫اﻟـﻔــﺮﺿـﻴــﺔ ﺑـﻜــﺎﻣـﻠـﻬــﺎ اﺳـﺘـﻐــﺮﻗــﺖ ‪٣‬‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎر أﻧﺒﻮب ﻏﺎز ﻳﺼﻴﺐ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ ‪*+ -,+‬‬

‫اﻧـ ـﻔـ ـﺠ ــﺮت أﻧـ ـﺒ ــﻮﺑ ــﺔ ﻏ ــﺎز‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻄﺒﺦ ‪ j‬ﻋﻤﺎرة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﺤــﻲ اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎن ‪ j‬اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻨﺴﻢ ‪ j‬اﻟﻠﻲ اﳌﻮﺻﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺘﺞ ﻋﻦ اﳊﺎدث إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﺑﺤﺮوق ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫‪ j‬اﻟــﻮﺟــﻪ‪ .‬وأﻓ ــﺎد اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑــﺎﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪c‬‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻄــﺎﺋــﻒ اﻟـﻌـﻘـﻴــﺪ ﻧــﺎﺻــﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﺳـﻠـﻄــﺎن اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ أن اﳌــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪/‬ﻣـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﳌﻮﺣﺪة ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫أﻧ ــﻪ ﰎ ﻧ ـﻘــﻞ اﻟــﻔ ــﺮق اﻟــﻼزﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ وﻋﻨﺪ اﻟــﻮﺻــﻮل ﺗﺒﲔ‬

‫‪ j‬ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎﺗ ـﻨــﺎ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ ﲡ ـﻤــﻊ اﻟـ ـﻨ ــﺎس ‪j‬‬ ‫ا‪/‬ﺳﻮاق اﻟﻜ‪r‬ى واﻟﺸﻮاﻃﺊ وﺣﺘﻰ ﺑﻌﺮض‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ واﻳـﻀــﺎ ‪ j‬اﳌـــﺪارس ﺗـﻘــﺎم اﶈــﺎﺿــﺮات‬ ‫و‪ j‬ﻣﻮاﻗﻊ ﺻﻌﻮد اﻟﺮﻛﺎب ‪ j‬اﻟﻌﺒﺎرات ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒ ة‬ ‫اﻳﻀﺎ ‪ j‬اﳌﻄﺎر ﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﻧﺸﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ ا اﻟﻔﻘﺮات اﻟﻬﺎدﻓﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻜــﻮن ‪ j‬اﳌــﻮﻗــﻊ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ ﻟﻠﺤﻔﻞ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻌﺪة اﻳﺎم ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫آﺛﺎر اﳊﺮﻳﻖ‬

‫أﻧﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻧﻔﺠﺎر ﳊﻈﻲ‬ ‫‪ j‬ﻣﻄﺒﺦ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺴﺮب اﻟﻐﺎز‬ ‫وﻧــﺘ ــﺞ ﻋ ــﻦ اﳊـ ـ ــﺎدث إﺻــﺎﺑــﺔ‬ ‫ﺧﺎدﻣﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﺑﺤﺮوق ﺑﺴﻴﻄﺔ‬

‫ ‪ ) $> A 1 ) V U‬‬ ‫وﺑ ـ ّﻴــﻦ أن ﺟ ـﻬــﻮد ﺣ ــﺮس اﳊـ ــﺪود واﺿـﺤــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن ﻫﺬا اﳉﻬﺎز ﺿﺨﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﻻﺗ ـ ــﺰال اﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺎت ﺿـﺨـﻤــﺔ‪ ،‬اﺛ ـﻤــﺮت ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ا‪ j A‬ﻓـ ــﺮض ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮة ﻛــﺎﻣ ـﻠــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﳊـ ــﺪود‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺗﻨﺘﺸﺮ دورﻳﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ و®ﻄﺎت واﻧﻈﻤﺔ اﳌﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ا‪L‬ﻟﻜ‪v‬وﻧﻴﺔ ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻧﻄﺎق اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﲟﺎ ﲢﻮﻳﻪ ﻣﻦ أرﺧﺒﻴﻞ ﺷﺎﺳﻊ ﻣﻦ اﳉﺰر ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺣﺪودﻧﺎ ﲢﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ا‪/‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫آﺛﺎر اﻻﻧﻔﺠﺎر داﺧﻞ اﳌﻄﺒﺦ‬

‫وﺗـﻬـﻴــﺐ ا‪L‬دارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫‪ j‬اﻟﻮﺟﻪ وﺗﻠﻘﺖ اﻟﻌﻼج ‪j‬‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻼل ا‪/‬ﺣﻤﺮ ﻟـ ـﻠ ــﺪﻓ ــﺎع اﳌـ ـ ــﺪ‪ c‬ﲟ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ‬ ‫واﺗﻀﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﻌﺎﻳﻨﺔ أن اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ ﺑــﺎ‪L‬ﺧــﻮة اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫واﳌـﻘـﻴـﻤــﲔ وا‪/‬ﺧ ـ ــﻮات رﺑــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴﺮب ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻐﺎز‪.‬‬

‫اﳌ ـ ـﻨـ ــﺎزل اﻟ ـﺘ ــﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺳــﻼﻣــﺔ‬ ‫ﺗــﻮﺻ ـﻴــﻼت اﻟ ـﻐــﺎز واﻟـﺘـﻌــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ا ﻣﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﺴﺮب اﻟﻐﺎز‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪     ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪     ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪      ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫•‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫•‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫•‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫•‪‬‬ ‫•‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫•‪‬‬ ‫•‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫•‪‬‬

‫‪‬‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫‪8‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫ﺑﺮك وﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﺗﻌﺮﻗﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﳌﺮور‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺷﻔﻂ اﳌﻴﺎه‬

‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﺤﺎول اﻟﻮﺻﻮل ﳌﻨﺰﻟﻪ ﺑﺎﻟﻘﻔﺰ ﻋﻠﻰ ا‪,‬ﺣﺠﺎر‬

‫ ‪/ q5 r " /" ) P=5 .‬‬

‫ﻏﻴﺎب ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ و»اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ« ﺗﻐﺘﺎل أﺣﻼم ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻤﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ ‪- 1 !# S" a ) #‬‬

‫ ‪ 8 4 ( ! D" 43 : d r‬‬ ‫" ‪« V» # M b ; 3A‬‬

‫ ‪. # > 3 - > -‬‬

‫ﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﺎﻗـ ـ ـﻤ ـ ــﺖ ﻣـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻃ ـﻔ ــﺢ اﳌ ـ ـﻴـ ــﺎه اﳉ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺔ ‪j‬‬ ‫أﺣ ـﻴــﺎءاﳊ ـﻤــﺪاﻧ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻔــﻼح‬ ‫واﻟ ـﻬــﺪى ﺷـﻤــﺎل ﺷــﺮق ﺟﺪة‬ ‫ﻟﺘﻄﺎل ﺑـﻴــﻮت اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ وﺗﺘﺴﺒّﺐ ‪ j‬ﺣﺪوث‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﳋﺴﺎﺋﺮ اﳌﺎدﻳﺔ‬ ‫واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﳑﺎ دﻋﺎ ﻋﺪد ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺪم ﺑﺸﻜﺎوى ﳌﻘﺎم إﻣــﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ‪ j‬ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ا ﻣـﻌــﺎﻗـﺒــﺔ اﳉـﻬــﺔ‬ ‫اﳌﻘﺼﺮة واﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺒّﺒﺖ ‪j‬‬ ‫ﻇـﻬــﻮر ﻫــﺬه اﻻﺷـﻜــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻬﺪد أﺳﺎﺳﺎت اﻟﺒﻴﻮت‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ـﺴــﺎﻫــﻢ ‪ j‬اﻧ ـﻬ ـﻴــﺎرات‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرات اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻏ ـﻤــﺮﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﳌـ ـﻴ ــﺎه اﳉ ــﻮﻓــﻴ ــﺔ‪ .‬وﻛـﺸـﻔــﺖ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﳌـ ـﻴ ــﺎه اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ أن‬ ‫ﻫ ـﻨ ــﺎك ﻣــﺸ ــﺮوﻋً ــﺎ ﻟـﺘـﺼــﺮﻳــﻒ‬ ‫اﳌــﻴ ــﺎه وﺗـﺨـﻔـﻴــﺾ ﻣﻨﺴﻮب‬ ‫اﳌﻴﺎه اﳉﻮﻓﻴﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﺳـﻴـﺴــﺎﻫــﻢ ‪ j‬وﺿ ــﻊ ﺣـﻠــﻮل‬ ‫ﺟــﺬرﻳــﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻈﻬﺮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻨــﻮر ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺎ ﺣ ـﺴــﺐ ﻗــﻮل‬ ‫اﳌﺘﺤﺪث اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺷ ــﻦّ اﺠﻤﻟـﻠــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻫـ ـﺠ ــﻮﻣ ــﺎ »ﻻذﻋ ـ ـ ـ ــﺎ« ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﳌﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺴﺒﺒﻬﺎ ‪j‬‬ ‫ﻇـﻬــﻮر اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪/‬ﺣﻴﺎء‬ ‫واﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌ ــﺎ‪ c‬ﻣ ــﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﻴﺔ وﺻـﻔـﻬــﺎ ﺑـ ـ »اﻟ ـﻜــﺎرﺛــﺔ«‬ ‫وأﺗ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ اﺠﻤﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﺲ ﺳـ ـ ــﺪود‬ ‫ﻣـﻴــﺎه ا‪/‬ﻣ ـﻄــﺎر ﺑﺎﻟﺘﺴﺒﺐ ‪j‬‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬

‫اﳌﺘﺤﺪث اﻻﻋــﻼﻣــﻲ ‪ j‬ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﺎوى ﻟﺴﻜﺎن‬ ‫أﺣﻴﺎء اﳊﻤﺪاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﳌﺴﺆوﻟﲔ ‪ j‬اﻻﻣﺎﻧﺔ ‪L‬ﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ‪ j‬اﳊﻲ‪ ،‬وﻛﺸﻒ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺑﲔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫واﻻﻣــﺎﻧــﺔ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻴﻪ وﺧــﺮوﺟــﻪ ﻟﻠﻨﻮر »ﻗﺮﻳﺒﺎ«‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول ﺣـ ّـﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ‪ j‬اﳊــﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ا ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻨﺴﻮب اﳌﻴﺎه اﳉﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪r sJ4 t # =@ : 3‬‬ ‫ ‪\ IJ C #A N &5‬‬ ‫»اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« ﺗــﻮاﺻـﻠــﺖ ﻣــﻊ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻻﻋــﻼﻣــﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫®ﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وأﻓﺎدﻧﺎ أن ﻓﺮق اﻟﻜﺸﻒ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺪورﻫﺎ ‪j‬‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ورﺻﺪ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺎم ﻓﺮع اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻨﻔﺎر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﻬﺎرﻳﺞ ﻟﺸﻔﻂ اﳌﻴﺎه اﳌﺘﺠﻤﻌﺔ ‪j‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪/‬راﺿــﻲ اﻟﻔﻀﺎء‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻔﺮق أﻳﻀﺎ ﺑﺮدم‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﻛﺤﻠﻮل ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺗﺨﻔﻒ ﻣﻦ وﻃﺄة‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ا اﺧــﺬ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻴﺎه ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻴﺎه ﺟﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫‪S‬ﺎوﻻت ﺷﻔﻂ اﳌﻴﺎه ﻻ ﲡﺪي وﺳﻂ ﺗﺪﻓﻘﻬﺎ اﳌﺴﺘﻤﺮ‬

‫< ‪D# 4 Z‬‬

‫ﻳ ـﻘــﻮل‪ :‬أﺑﻮﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣــﺰﻟــﺐ اﳌ ـﻄــ ي‪ :‬إن ﺷــﻮارع‬ ‫اﳊﻲ أﺻﺒﺤﺖ ا ن ﻣﻐﻤﻮرة‬ ‫ﺑﺎﳌﻴﺎه‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻨﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﻧﻌﺎ‪c‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﺒﺪ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳋﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌــﺮﺿــﺖ ﻟ ـﻬــﺎ ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ دﻓﻌﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ )ﲢﻮﻳﺸﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺮ(‪ ،‬واﻟـﻐــﺮﻳــﺐ ‪ j‬اﻻﻣــﺮ‬ ‫ان اﳉ ـﻬــﺎت ذات اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗ ـﺘــﺪﺧــﻞ ﳊ ــﻞ اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺷــﺎرﻛــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﳊﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﲡﻤﻊ اﳌﻴﺎه ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﺳﺎﻫﻢ ‪ j‬اﻧﺘﺸﺎر‬

‫ﺧﻼل ﺷﻔﻂ ﻏﺮف اﻟﺼﺮف‬

‫اﳊ ـﺸــﺮات وﺗﻜﺎﺛﺮﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳ ـﺜــ اﺨﻤﻟـ ـ ــﺎوف ‪ j‬ﻧ ـﻔــﻮس‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻌﺎ‪ c‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﳌﻴﺎه اﳉﻮﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﲡﺪ ﻣﻦ ﻳﻌﺎﳉﻬﺎ او ﻳﺨﻔﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺴــﻮﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻘــﺪ رﻓـﻌـﻨــﺎ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻜــﺎوى وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻ ﺣـﻴــﺎة ﳌــﻦ ﺗ ـﻨــﺎدي وﻧﺸﺮﻧﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ‪ j‬ﺟﻤﻴﻊ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ‬

‫ان ﻳﺘﺤﺮك اﳌـﺴــﺆول واﻳﻀﺎ‬ ‫¸ ﻳﺴﺘﺠﺐ ﻟﺘﻠﻚ اﳌﻨﺎﺷﺪات‬ ‫أي ﻣﻨﻬﻢ ﳑﺎ دﻓﻌﻨﺎ ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺼ ـﺤــﻒ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ارض اﻟﻮاﻗﻊ وﻧﻘﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮت واﻟﺼﻮرة وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ان ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ اﳌـﺴــﺆول وﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑـ ــﻮاﺟ ـ ـﺒـ ــﻪ ﲡـ ـ ــﺎه ﺣـ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ اﳋﻄ ة اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد‬ ‫ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪.‬‬

‫أﻫﺎ ﺣﻲ اﳊﻤﺪاﻧﻴﺔ ﻳﺒﺜﻮن ﺷﻜﻮاﻫﻢ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‬

‫‪6 # = 7 a" b3‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل ﻧــﺎﻳــﻒ اﳌـﻄــ ي‪:‬‬ ‫أﻛــ§ ﺷــﻲء أﺻﺒﺢ ﻳﺜ ﻓﻴﻨﺎ‬ ‫اﺨﻤﻟ ـ ـ ــﺎوف ﻣـ ــﻊ ﺗــﻔ ــﺎﻗ ــﻢ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﳌ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ ﻫـ ــﻮ ان ﺗ ـﺘ ـﻌــﺮض‬ ‫ﺑ ـﻴ ــﻮﺗ ـﻨ ــﺎ ﻟ ــﻼﻧــﻬــﻴ ــﺎر ﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫اﳌﻴﺎه اﳉﻮﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ داﻫﻤﺖ‬ ‫اﺳﺎﺳﺎت اﳌﺒﺎ‪ ،c‬ﺣﻴﺚ اﻛ§‬ ‫ﻣــﻦ ﺻــﺎﺣــﺐ ﻋ ـﻘــﺎر ‪ j‬اﳊــﻲ‬ ‫ﺗـﻌــﺮﺿــﺖ اﻻرﺿـ ـﻴ ــﺎت ﻟـﻠــﺪور‬

‫اﳌﻴﺎه ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﲢﺖ ﻃﺒﻘﺖ ا‪X‬ﺳﻔﻠﺖ‬

‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻜــﺎوى واﳌــﻼﺣ ـﻈــﺎت‬ ‫واﳌ ـﻨــﺎﺷــﺪات اﳌــﻮﺟــﻪ ‪/‬ﻣــﺎﻧــﺔ‬ ‫®ﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻻول ﻟ ـﻠ ـﻬ ـﺒــﻮط‪ ،‬وﺗـﻜـﺴــﺮت‬ ‫اﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪ ،‬واﺧﺘﻠﻂ‬ ‫اﳊــﺎﺑــﻞ ﺑــﺎﻟـﻨــﺎﺑــﻞ‪ ،‬واﺻﺒﺤﻨﺎ‬ ‫ﻧ ـﺘ ـﻜ ـﺒــﺪ اﳋـ ـﺴ ــﺎﺋ ــﺮ اﳌـ ــﺎدﻳـ ــﺔ‬ ‫واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻻﲡﺎﻫﺎت‬ ‫‪ b / &3‬‬ ‫واﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﻖ ﺻـ ــﺎﻟـ ــﺢ اﻟـ ـﺼ ــﺎﻟ ــﺢ‬ ‫وﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ A‬اﻟـ ـﻘ ــﺮ‪ c‬ﻋ ـﻠــﻰ ان‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟـ ـﻠ ــﻮاء ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ـﺼــﺮ ﻛـﺜــ ا ‪ j‬ﻋـ ــﻮض اﻟــﺸــﻬ ــﺮي وﻫـ ــﻮ ﻣﻦ‬ ‫»اﳌـ ـﺴ ــﺆول« ﻗـ ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﺳـﻜــﺎن ﺣــﻲ اﳊـﻤــﺪاﻧـﻴــﺔ‪ :‬إ ‬ ‫اﻧـ ـﻬ ــﻢ ﻗ ــﺎﻣ ــﻮا ﺑ ــﺮﻓ ــﻊ اﻟـﻜـﺜــ ﻣ ـﺘــﻰ ﺳـﺘـﻈــﻞ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺔ ﺷﻔﻂ‬

‫اﳌـ ـﻴ ــﺎه وﺗ ــﺮﻗــﻴ ــﻊ اﻟـ ـﺸ ــﻮارع‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ اﻟـﻌــﻼج اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ا‪L‬دارات اﳌ ـﻌ ـﻨ ـﻴ ــﺔ وﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫رأﺳﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه‪ ،‬ﻻﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻌــﺎﳉــﺔ ا‪/‬ﻣ ــﺮ ﻣــﻦ ﺟ ــﺬوره‪،‬‬ ‫وإﻻ ﺳﻨﻈﻞ ﻧـﻌــﺎ‪ c‬ﻣــﻦ ﻃﻔﺢ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﳌ ـﻴــﺎه ﺑ ـﻬــﺬه اﻟــﻐ ــﺰارة‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ‪ º‬إ ﺿ ــﺮورة ﻣﻼﺣﻘﺔ‬ ‫اﳌﻴﺎه اﳉﻮﻓﻴﺔ إ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻣﻴﺎه‬

‫ & ` ‪6 ! )5 ! # 3A /" ; VX (3 895 (3 !7 :.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫‪® j‬ﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﻋــﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ‬ ‫أﻫ ــﺎ اﻟـﻬــﺪى واﻟ ـﻔــﻼح واﳊﻤﺪاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻋﻀﻮ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﳌﻨﺘﺨﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷ ــﺮق اﳋ ــﻂ اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ ﺑﺴﺎم‬ ‫أﺧـﻀــﺮ واﻟـﻌـﻀــﻮ ﻳــﻮﺳــﻒ اﳊـﻤــﺮا‪c‬‬ ‫ورﺋـﻴــﺲ ﳉﻨﺔ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﺴ ــ ي ورﺋـ ـﻴ ــﺲ اﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ اﻟﺒﻄﺎﻃﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أﺧﻀﺮ أﻧــﻪ ﻳﺠﺐ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إ ﻫﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ‪ j‬ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﻲ وﻣ ــﺎ ﺗﺘﺴﺒﺒﻪ ﻣــﻦ أﻣ ــﺮاض‬ ‫ﻟ ــ|ﻫ ــﺎ ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳـﺠــﺐ اﻟـﻨـﻈــﺮ إﻟـﻴـﻬــﺎ ‪ j‬اﳌﻮاﻃﻨﻮن ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ ﺑﺄﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫أﺑﻌﺎدﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒ ة وإﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ أرادت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﺟﺬرﻳﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن اﻟ‪v‬ﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ أﺻـﺤــﺎب اﳌ ـﻨــﺎزل ﻫﺠﺮوا‬ ‫وأﺑـ ــﺪى أﺧ ـﻀــﺮ ــﺎوﻓــﻪ ﻣــﻦ أن اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺪد ﻫﻲ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ واﲡﻬﻮا إ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺷﻘﻖ ﺗﻜﻮن اﻟـﺴــﺪود اﻟﺘﻲ ﰎ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ ‪ j‬ﺗﻌﺮف ﺑـ »اﻟﺴﺒﺨﺎت«‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺮﺑﺔ ﻧﻮﻋﺎ‬ ‫‪ j‬أﺣﻴﺎء أﺧﺮى ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ‪ j‬اﺑﺘﻌﺎد اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﻛــﺎرﺛــﺔ ﺳـﻴــﻮل ﺟــﺪة ﻋﺎم ﻣــﺎ رﻣﻠﻴﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﲟ ــﺮور اﳌ ـﻴــﺎه ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ ﻋــﻦ أﻗــﺎرﺑ ـﻬــﻢ وﻣ ــﺎ ﻳ‪v‬ﺗﺐ ‪١٤٣٠‬ﻫـ‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﻦ ﺗﻘﻒ وراء ﻃﻔﺢ اﳌﻴﺎه ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أﺧﻀﺮ ‪ :‬أﻧﻪ ﻻ ﺧﻴﺎر أﻣﺎﻣﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻓﺘﻘﺎد ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ‪ j‬أﺣﻴﺎء اﻟﻔﻼح واﳊﻤﺪاﻧﻴﺔ واﻟﻬﺪى‪،‬‬ ‫ﺑﲔ أﻫﺎ اﳊﻲ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ اﺿﻄﺮار ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺿﻐﻂ اﳌﻴﺎه وﻗﻮﺗﻬﺎ ﲢﺖ أرض ﺳــﻮى ﻣﻌﺎﳉﺔ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺟﺬورﻫﺎ‪،‬‬ ‫أرﺑ ــﺎب اﳌـﻨــﺎزل ﻣــﻦ ﺷــﺮاء أﺛــﺎث ﺟﺪﻳﺪ اﻟﺴﺪود ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬داﻋﻴ‪ j b‬اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ وإﻻ ﻓ ــﺈن ﻃ ـﻔــﺢ اﳌــﻴ ــﺎه ﺑ ـﻬــﺬا اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ وﺳﻜﻨﻬﻢ اﳉﺪﻳﺪ وﻣﺎ ﻳﻔ‪v‬ﺿﻪ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳊﻘﻴﻘﺔ ﺳﻴﺆﺛﺮ ﻻ ®ﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﺎت اﳌﻨﺎزل‪،‬‬

‫ﲟﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻻﻓ‪v‬اﺿﻲ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺈن اﳊﻠﻮل اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ واﳌﺒﺴﻄﺔ ¸ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﲡﺪي ﻧﻔﻌ‪ ،b‬وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﺗﻒ وﺗﻌﺎون‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬا ا‪/‬ﻣﺮ وأن‬ ‫ﺗﺪرﺳﻪ دراﺳــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺼﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﳊ ـﻠــﻮل ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ ﻋـﻠـﻤـﻴــﺔ أﻳ ـﻀــﺎ ﻟﺴﺪ‬ ‫اﻟﺜﻐﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﳌﻴﺎه‪.‬‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ اﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي ﺑـﺠــﺪة‬ ‫اﳌـﻬـﻨــﺪس ﻋـﺒــﺪاﺠﻤﻟـﻴــﺪ اﻟـﺒـﻄــﺎﻃــﻲ ﻗــﺎل‪:‬‬ ‫ان اﺠﻤﻟﻠﺲ ﺗﺎﺑﻊ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬

‫اﻟﺴﻜﺎن ‪ j‬ﺣﻲ اﻟﻔﻼح‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ا اﻧﻪ ﰎ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻣﺴﺆو اﻻﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان‬ ‫اﻟﺪور اﻻﻛ‪ r‬ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫‪ j‬وﺿ ــﻊ ﻣــﺸ ــﺮوع ﺗ ـﺼــﺮﻳــﻒ اﳌ ـﻴــﺎه‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣـﻨـﺴــﻮب اﳌ ـﻴــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫®ﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻻﻧﻘﺎذ اﺣﻴﺎء ﺟــﺪة‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﺣﻲ اﻟﻔﻼح ﻫﺬه اﻻﻳــﺎم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ان اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺳﺘﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘﻀﺎﻓﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳉﻬﻮد ﻟﻠﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻮﻓﻴﺔ أم ﻣﻴﺎه ﺻﺮف ﺻﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ‪ b‬إ ﺷﻜﻮك ا‪/‬ﻫــﺎ ‪j‬‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺧﻠﻴﻂ ﻳﺨﺮج إ ﺳﻄﺢ‬ ‫ا‪/‬رض »وإﻻ ﻣﺎ اﻟــﺬي ﻳﻔﺴﺮ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺒﻌﻮض ﺑﻬﺬه اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫داﺧﻞ ﻫﺬه اﳌﺴﺘﻨﻘﻌﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴﺒﺐ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪/‬ﻣﺮاض‬ ‫‪/‬ﺑﻨﺎء اﳊﻲ«‪ ،‬وأﺿﺎف أن ﻣﺎ‬ ‫ﻳ ـﻘــﺪم ﻣــﻦ اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺑﻄﻴﺌﺔ ﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣﺰﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫‪ _ 1C :# ./‬‬ ‫‪ ;93 2 N‬‬ ‫ﻋﻀﻮ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋــﺪﻧــﺎن اﻟ ـﺒــﺎر ﻗــﺎل‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻃﻔﺢ اﳌﻴﺎه اﳉﻮﻓﻴﺔ ‪j‬‬ ‫ﺣﻲ اﻟﻔﻼح‪ :‬إن اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺒﻴﺌﻲ ‪j‬‬ ‫اﳊ ــﻲ ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﻣــﺄﺳــﺎة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑـ ـ ــﺪوري ﻧ ــﺎﺷ ــﺪت ﻣ ـﻘ ــﺎم ا‪L‬ﻣ ـ ــﺎرة‬ ‫واﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋ‪ r‬ﺣﺴﺎﺑﻬﻤﺎ ‪ j‬ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺗﻮﻳ‪ ،v‬وﰎ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫‪ j‬اﳊــﻲ ﳉﻤﻊ اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت ورﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﲔ‪ ،‬وﰎ اﻳﻀﺎ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺴ ــﺆو ﺷــﺮﻛــﺔ اﳌــﻴ ــﺎه اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ ﺣﻠﻮل ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ان اﳌـﺴــﺆول اﳊﻘﻴﻘﻲ ﻋــﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻫــﻮ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻟـﻴــﺲ اﻻﻣــﺎﻧــﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫ﻟـﻴــﺲ دﻓــﺎﻋــﺎ ﻋــﻦ اﻻﻣ ــﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎش وﺗﻨﺎول اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﳉﻬﺔ ﺳــﻮاء اﻻﻣﺎﻧﺔ او‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬اﳌﻬﻢ ﻫﻮ ّ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ ووﺿــﻊ ﳊﻠﻮل ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫‪ j‬ﺣﻲ اﻟﻔﻼح‪.‬‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪7‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫‪:‬‬

‫"‪F 5 u Y ' 8‬‬

‫‪ ١٠‬ﻛﻠﻴﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة دوﻟﻴﺎ وﻟﻦ ﻧﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ اﻟﺠﻮدة‬ ‫‪ 3 0 03 -% ; 1! # 23‬‬ ‫ > ( ‪G J‬‬

‫ﻛﺸﻒ وﻛﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ا‪/‬ﻛﺎدﳝﻲ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫــﺎ‪ c‬ﻏــﺎزي ﻋﻦ ‪ ١٠‬ﻛﻠﻴﺎت‬ ‫و‪ ٢٧‬ﺑﺮﻧﺎ©ﺎ ‪ j‬ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟ‪r‬ا©ﻲ اﻟــﺪو ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ ﻓﺨﺮه ﺑﺄن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻛﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة أﻛﺎدﳝﻴﺎ دوﻟﻴﺎ و¸ ﻳﺴﺒﻘﻬﺎ ‪ j‬ذﻟﻚ أي ﺟﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ ﻗﺒﻮل أﻋﺪاد ﻛﺒ ة ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ‪ j‬ﺟﻮدة اﺨﻤﻟﺮﺟﺎت‪ .‬وﻗﺎل ‪ j‬ﺣﻮار‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻏ ــﺎزي إ أن اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ وﻗـﻌــﺖ أﻛ§‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٥‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ اﳉﺎﻣﻌﺎت واﳌــﺮاﻛــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫واﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻣﻊ ﺟﻬﺎت اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﻏﺎزي إ أن وﻛﺎﻟﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ا‪/‬ﻛــﺎدﳝــﻲ وﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ أﻋــﺪت ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺤـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﳌــﺆﺳ ـﺴــﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﳌ ـﺘــﻮﻗــﻊ ﺣـﺼــﻮﻟـﻬــﺎ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺑـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٧‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻋــﺪت ﺧﻄﺔ ﻃﻤﻮﺣﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟ ــ‪r‬اﻣ ــﺞ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋـﻠــﻰ اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ا‪/‬ﻛــﺎدﳝــﻲ‬ ‫اﶈﻠﻲ أو اﻟــﺪو اﻟــ‪r‬ا©ــﻲ‪ ،‬وﻫــﺬا ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٨‬ﻃـﺒـﻌــﺎ‪ ،‬وأﺿـ ــﺎف أن ﻫ ــﺬه اﳋ ـﻄــﻂ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿﻌﺘﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﺎدة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﻲ واﳉﻮدة اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺗﻬﺪف‬ ‫إ رﻓﻊ ﺟﻮدة ﺮﺟﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﰎ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫‪ j‬ﻣــﺆﲤــﺮ ﻋــﺎﳌــﻲ دو ‪ j‬واﺷـﻨـﻄــﻦ ﻗﺒﻞ ﻋــﺎم‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ أم اﻟﻘﺮى ﻫﻲ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻌﺮض اﳌﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺮؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟ‪r‬ا©ﻲ اﶈﻠﻲ واﻟــﺪو ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑــﺮا©ـﻬــﺎ ‪ j‬اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﳌــﺆﺳ ـﺴــﻲ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎ ‪ j‬ﻣﺆﲤﺮ ﻋﺎﳌﻲ ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ‪ .‬وﻋﻦ ﻓﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻻﻋﺘﻤﺎدات ﻗﺎل‪ :‬اﻻﻋﺘﻤﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻲ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺳــﻮا ًء اﳌﺆﺳﺴﻲ أو اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟ‪r‬ا©ﻲ‬ ‫اﶈﻠﻲ واﻟﺪو ﺗﻬﺪف إ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ﺧﺮﻳﺠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺘﻮاءم اﳋــﺮﻳــﺞ ﻣــﻊ ﺣﺎﺟﺔ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﻫــﺬه‬ ‫ﲢﻘﻴﻘﺎ ﳋﻄﺔ رؤﻳــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻻﻋﺘﻤﺎدات ﺧﺮﻳﺠﻲ أم اﻟﻘﺮى ﻋﻨﺪ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑــ‪r‬اﻣــﺞ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ j‬اﳋ ــﺎرج وﺗﺴﻬﻞ‬

‫اﻟﻌﺒﺎرة ﻋﻘﺐ اﻏﻼﻗﻬﺎ‬

‫ ‪ =VX<l (3 %" 3p53 A‬‬

‫ّ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ..‬ﻣﺮور ﻣﻜﺔ‪» :‬ﻋﺒﺎرة اﻟﺠﺎد« ﺗﻌﻴﻖ اﻟﺤﺮﻛﺔ!‬ ‫ ‪ 3 0 03 - .‬‬ ‫ > ‪B # W -‬‬

‫أﺑـ ــﺪى ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ ﺗــﺬﻣــﺮﻫــﻢ‬ ‫ﻣﻦ إﻏــﻼق ﻋﺒﺎرة ﺣﻲ اﻟﻬﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﻳُﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻋ ـﺒ ــﺎرة اﳉـ ــﺎد ﻟـﻘــﺮﺑـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ®ﻄﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮد اﳌﺴﻤﺎة ®ﻄﺔ اﳉﺎد واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ُﺗﻤﻜﻦ أﺻﺤﺎب اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﺴﺎﻟﻜﲔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة دون اﳊﺎﺟﺔ‬ ‫إ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻋﻨﺪ إﺷﺎرة ﻛﺪي‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر اﳌ ــﻮاﻃ ـﻨ ــﻮن ﻓ ـﻬــﺪ اﶈ ـﻤــﺎدي‬ ‫وﻋ ـﻴ ـﻀــﺔ اﳊ ــﺎرﺛ ــﻲ وﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ A‬اﳌ ـﻄــﺮ‪j‬‬ ‫وﻋـﺒــﺪا‪ A‬اﻟــﺰﻫــﺮا‪ c‬إ أن ﻋﺒﺎرة اﳉﺎد‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣ‪ b‬وﻛﺎﻧﺖ ُﺗﺴﻬﻢ ‪j‬‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﻮدة وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﳌﺮﻛﺒﺎت ‪ j‬اﻟ ــﺪوران واﻟ ـﻌــﻮدة ﻟﻼﲡﺎه‬ ‫ا ﺧﺮ ﻏ أﻧﻬﻢ ﻓﻮﺟﺌﻮا ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻌ ـﺒــﺎرة ﻣــﻦ ِﻗ ـﺒــﻞ ﻣـ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﺣﻮاﺟﺰ ﺧﺮﺳﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﲤﻨﻊ دﺧــﻮل اﳌﺮﻛﺒﺎت وﲢﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ واﻟﺮاﻏﺒﺔ ‪j‬‬ ‫اﻟ ـﻌــﻮدة إﻟﻴﻬﺎ ﺑــﺎﻻﲡــﺎه إ إﺷ ــﺎرة ﻛﺪي‬ ‫‪ j‬ﺣــﲔ أن اﳌــﺮﻛ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻘــﺎدﻣــﺔ ﻣــﻦ ﻏــﺮب‬ ‫ﻣﻜﺔ واﻟﺮاﻏﺒﺔ ‪ j‬اﻟﻌﻮدة ﻣﻀﻄﺮة ﻟﻠﺴ ‬ ‫ﻋــ‪ r‬دوار ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻨــﻮر ﻣﺸ ﻳﻦ إ ‬ ‫أن إﻏ ــﻼق اﻟـﻌـﺒــﺎرة اﳌﻔﺎﺟﺊ أﺣ ــﺪث رﺑﻜ ًﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ ¸ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ داع‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر اﳌـ ــﻮاﻃ ـ ـﻨـ ــﻮن ‪ j‬ﻟـ ـﻘ ــﺎءات‬ ‫ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« إ أن إدارة اﳌـ ــﺮور أﻏﻠﻘﺖ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻬﺎ ُﺗ ُ‬ ‫ﺤﺪث رﺑﻜ ًﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ‪j‬‬ ‫اﻟﻔ‪v‬ة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﺟﻪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت ﳌــﺪارﺳ ـﻬــﻢ ﻧ ـﻈــﺮ‪ º‬ﻟﻘﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬

‫اﳊﻮاﺟﺰ أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة‬

‫©ﻤﻊ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت ﺑﺤﻲ اﻟﻬﺠﺮة وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ ا‪/‬ﺟﺪر ‪L‬دارة اﳌﺮور إﻳﺠﺎد دورﻳﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫©ﻤﻊ اﳌ ــﺪارس ُﺗﻨﻈﻢ اﳊــﺮﻛــﺔ اﳌــﺮورﻳــﺔ‬ ‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ إﻏﻼق اﻟﻌﺒﺎرة ‪/‬ن ا‪L‬ﻏﻼق ¸ ﻳﻨﻪ‬ ‫ا‪/‬زﻣﺔ اﳌﺮورﻳﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﳌﺪارس‬ ‫وﻟﻜﻦ إدارة اﳌﺮور ﺗﺒﺤﺚ دوﻣ‪ b‬ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ا‪/‬ﺳﻬﻞ واﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ‪ j‬إﻏﻼق أي ﻋﺒﺎرة أو‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻳ ُ‬ ‫ُﺤﺪث اﺧﺘﻨﺎﻗﺎت ﻣﺮورﻳﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ‬ ‫إدارة اﳌﺮور ‪L‬ﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ‪ j‬إﻏﻼق ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة وإﻋﺎدة ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻟﺪورﻫﺎ ‪ j‬ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫اﳊﺮﻛﺔ اﳌﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫وداﻓـ ـ ــﻊ اﳌــﺘــﺤ ــﺪث اﻟ ــﺮﺳــﻤ ــﻲ ﳌ ــﺮور‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓ ــﻮزي ا‪/‬ﻧ ـﺼــﺎري ﻋﻦ‬ ‫إﻏــﻼق اﻟﻌﺒﺎرة ﻣﺆﻛﺪ‪ º‬أﻧــﻪ ﰎ ﺑﻌﺪ دراﺳــﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻮاﻗﻊ اﳊﺮﻛﺔ اﳌﺮورﻳﺔ ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻛــﺪي وﻣــﺎ ﺗﺴﺒﺒﻪ اﻟـﻌـﺒــﺎرة ﻣــﻦ اﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ ‪ j‬اﻟﻔ‪v‬ﺗﲔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ واﳌﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺘــﻮﺟــﻪ اﻟ ـﻄ ــﻼب واﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت إ ‬ ‫ﻣﺪارﺳﻬﻢ وﻛﺬا ﺣﺎل ﺧﺮوﺟﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺸ ‪º‬‬

‫إ أن اﳊﺮﻛﺔ اﳌﺮورﻳﺔ ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺑﻌﺪ‬ ‫إﻏ ــﻼق اﻟـﻌـﺒــﺎرة أﺻﺒﺤﺖ ذات اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗــﺎل اﻟﻌﻘﻴﺪ ا‪/‬ﻧـﺼــﺎري إﻧــﻪ ﲤﺖ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ إ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ‪L‬ﻏﻼق‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺣﻮاﺟﺰ‬ ‫ﺣــﺪﻳــﺪﻳــﺔ ﲤﻨﻊ دﺧ ــﻮل اﳌــﺮﻛـﺒــﺎت وﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺘﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﺴﻴﻮل وا‪/‬ﻣﻄﺎر ﻣﺸ ‪º‬‬ ‫إ أن اﻟ ـﻌ ـﺒــﺎرة ﺿـﻴـﻘــﺔ ﺟ ــﺪ‪ º‬وﺗﺴﺒﺒﺖ‬ ‫‪ j‬اﺣﺘﺠﺎز اﻟﻜﺜ ﻣــﻦ اﳌــﺮﻛـﺒــﺎت وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮدﻫﺎ أي ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳊﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌﺮورﻳﺔ ﻣﺒﻴﻨ‪ b‬أن إدارة اﳌﺮور ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳــﺔ اﳌﻮاﻗﻊ ذات اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﳌﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺣــﺪه وﺗــﻮﺟــﺪ ﻟﻬﺎ اﳊﻠﻮل‬ ‫اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻦ اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌــﺮﻛ ـﺒــﺎت وﲤ ـﻨــﻊ ﺣ ــﺪوث أي اﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‬ ‫ﻣﺸ ‪ º‬إ وﺟﻮد ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ‬ ‫‪ j‬ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟـﻄــﺮق ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ دراﺳــﺔ‬ ‫ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺴــ ‪ j‬اﻟـ ـﺸ ــﻮارع وﺗـﺼــﺎﻣـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮق واﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت‪.‬‬

‫ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« إن ﻫ ـﻨــﺎك ﺧـﻄــﺔ ﻟــﺮﻓــﻊ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن إﺣــﺪى‬ ‫أم اﻟـﻘــﺮى ﺑــﲔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳋﻤﺲ اﻟﺘﻲ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ ٢٠٣٠‬ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺧﻤﺲ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﻦ أﻓﻀﻞ )‪ (٢٠٠‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎ¸‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎدات‬ ‫ﺗـﻨـﻌـﻜــﺲ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄ ــﻼب ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫ـ‪r‬اﻣــﺞ‬ ‫أم اﻟ ـﻘــﺮى ﻋـﻨــﺪ اﻻﻟ ـﺘ ـﺤــﺎق ﺑـ‪r‬ا‬ ‫اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ ‪ j‬اﳋ ــﺎرج‬ ‫رج‬ ‫ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺒﻮل ‪j‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳉﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫د ﻫﺎ‪ k‬ﻏﺎزي‬

‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟـﻘـﺒــﻮل ‪ j‬ﺗﻠﻚ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺎت‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إ أن ﻋﺪد اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺧﺎرج اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻠﻎ ‪ ١٥‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻊ اﳉﺎﻣﻌﺎت واﳌــﺮاﻛــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻣﻊ ﺟﻬﺎت اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 5 S ! 58 / l‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻻﺳــ‪v‬اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل‪ :‬إن أم اﻟﻘﺮى ﺑﺼﺪد إﻋــﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﳋﻄﺔ اﻻﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﺘﻮاءم ﻣﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻓــﻖ ا‪/‬ﻫ ــﺪاف اﻻﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ وﻓـ ــﻖ رؤﻳـ ــﺔ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ‪٢٠٣٠‬‬ ‫واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎدات ا‪/‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ واﶈﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ‪r‬اﻣﺞ اﳌﻘﺪﻣﺔ ‪ j‬اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ وﻛﺎﻟﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﲢـﺴــﲔ اﺨﻤﻟــﺮﺟــﺎت ﻟـﺘـﺘــﻮاءم ﻣــﻊ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻬﻴﺌﺔ ا‪L‬دارﻳﺔ‬ ‫‪ j‬اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻗﻴﺎس ﺮﺟﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻗﻴﺎس‬ ‫وﺗﻘﻮﱘ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ‪ j‬اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻣﺴﺘﻮى اﳌﻮﻇﻔﲔ وا‪L‬دارﻳ ــﲔ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﳋﻄﺔ ﺗﺴ وﻓــﻖ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺪﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺨﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻓ ــﻖ رؤﻳ ــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ٢٠٣٠‬وﺑــﺪأﻧــﺎ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣ ــﺎزن ﺑﻠﻴﻠﺔ واﻟ ــﺬي ﲢــﺪث ﻋــﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات ا‪L‬دارﻳﺔ وﻓﻖ رؤﻳﺔ ‪ ٢٠٣٠‬وﻛﺎﻧﺖ ﺟﺰﺋﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺟــﺪا وﺑــﺪأﻧــﺎ ‪ j‬ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﻼب وأﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﳌﻮﻇﻔﲔ وا‪L‬دارﻳـ ــﲔ ﲟﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ ٢٠٢٠‬وﻓﻖ رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪٢٠٣٠‬‬ ‫ﻋــ‪ r‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣــﻦ اﶈ ــﺎﺿ ــﺮات واﻟ ــ‪r‬وﺷ ــﻮرات‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳋﻄﺔ‪ ،‬وﻳﻠﻲ ذﻟــﻚ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳋﻄﺔ‬ ‫وﻏ ــﺮس ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟــﺮؤﻳــﺔ واﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ وا‪/‬ﻫـ ــﺪاف‬ ‫واﻟﻘﻴﻢ ﻟﺪى ﻋﻤﺪاء ﻛﻠﻴﺎت وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ووﻛﻼء اﳉﺎﻣﻌﺔ واﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﳌﻮﻇﻔﲔ‬ ‫وا‪L‬دارﻳ ــﲔ‪/ ،‬ن ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ ﻻﺑﺪ أن ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫‪ / & N s J 7‬‬ ‫وﺗـ ـﻄ ــﺮق ﻏ ـ ــﺎزي ﳌـ ـﻌ ــﺪﻻت اﻟــﻘــﺒ ــﻮل‪ ،‬وﻗـ ــﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻟ ـﻘ ـﺒــﻮل أﺣ ــﺪ ا‪/‬ﻣـ ــﻮر اﳌـﻌـﺘـﻤــﺪة ‪ j‬اﳋﻄﻂ‬ ‫اﻻﺳــ‪v‬اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ وﻻﺑ ــﺪ أن ﺗــﺘ ــﻮاءم ﻣــﻊ اﳉ ــﻮدة‬ ‫وﻻ ﳝﻜﻦ ﻗﺒﻮل أﻋــﺪاد ﻛﺒ ة ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ‪j‬‬ ‫اﳉﻮدة‪/ ،‬ن اﶈﻮر ا‪/‬ﺳﺎﺳﻲ ﻫﻮ ﺮﺟﺎت ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ا‪/‬ﻋــﺪاد ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺪروﺳﺔ‬ ‫وﻓﻖ ﻋﺪد أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ووﻓﻖ ا‪L‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﳌــﻮﺟــﻮدة واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻴﺔ وﻟﻜﻞ ﻗﺴﻢ‬ ‫ ‪ 25 b! * 5‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر وﻛﻴﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ا‪/‬ﻛــﺎدﳝــﻲ وﻟﻜﻞ إدارة ﻣﻮﺟﻮدة ‪ j‬اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إ أن ﻫﻨﺎك ﲡﺎوﺑﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻰ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ دراﺳﺎت ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻮاﺋﻤﺔ اﳋﻄﺔ ﻣﻊ ﺮﺟﺎت‬ ‫اﻻﺳــ‪v‬اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إ أن ﺧﻄﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪6‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫‪ V 4 .. .. ^ "A 03 3‬‬

‫ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﳌﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ ‪ ٣١٫٧٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ‬

‫ ‪ -‬‬

‫ارﺗﻔﻊ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﳌﻤﻠﻜﺔ إ ‪٣١٫٧٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﺼﻒ ا‪/‬ول ﻣﻦ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٦‬وﺑــﺰﻳــﺎدة ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٢٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪.٢٠١٥‬‬ ‫وﺑـﺤـﺴــﺐ ﺑـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ ــ‪Æ‬ﺣ ـﺼ ــﺎء‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺑ ـﻠــﻎ ﻋـ ــﺪد اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ‬ ‫واﳌﻮاﻃﻨﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﺣــﻮا ‪٢٠٫١‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٦٣‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬

‫أﻣــﺎ ﻋــﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﻏ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﺼﻒ ا‪/‬ول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳊﺎ ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﻠﻎ ‪ ١١٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﳝﺜﻞ‬ ‫ﺣﻮا ‪ ٣٧‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺣﻴﺚ ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺪرت‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪٨٫٣‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﲔ‪ ،‬ﺛﻢ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ـ ‪ ٤٫٨‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﻧـﺴـﻤــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫اﳉﺪول اﻟﺘﺎ ‪:‬‬

‫ ‪[Y 5 c/ - >/ , S#‬‬

‫‪1187284‬‬

‫‪1353102‬‬ ‫‪1387996‬‬ ‫‪1692932‬‬ ‫‪1719950‬‬

‫‪ :‬ﻧﻮﻓﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎق ﻣﺠﺎﻧﺎ و »اﻟﺒﺪﻟﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ« ﺗﻤﻴﺰﻧﺎ‬ ‫‪ 5 %1 M< % 0 10‬‬

‫ ‪ -./ P‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫ ‪ 8 ! T5‬‬ ‫ ‪- U ( M< D $$‬‬ ‫ \ ‬ ‫' ‪ 5 ' M M‬‬ ‫ ‪ 1# ; OY‬‬ ‫‪1422‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ > ‪-# 30 C9 A O‬‬ ‫* ;‬

‫‪% Y ' *! < 57‬‬ ‫) ‪B* !A) %‬‬ ‫ ‪ OY) EOY 250 -# K‬‬

‫ﻫﻴﺜﻢ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﻠﻐﻮي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ‪،‬‬ ‫ﳑﺎ ﻳﺆدي إ اﻧﺪﻣﺎﺟﻪ ‪ j‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫وﻣــﻘ ــﺪرﺗ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ إﻛـ ـﻤ ــﺎل ﻣـﺴــ ﺗــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﲟﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬات‬ ‫وﺑـﻨــﺎء اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻋﻀﻮا‬ ‫ﻓ ــﺎﻋ ــﻼ ‪ j‬اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻣ ــﻊ ﻣـﻌــﺎﳉــﺔ‬ ‫اﳊ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻟـ ــﺪى اﳌ ـﻌــﺎﻗــﲔ‬ ‫ﺑﻐﺮض اﻟﻮﺻﻮل ﺑﻬﻢ إ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺰان واﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬ ‫ ‪ LE‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓــﺮدي أو ©ﺘﻤﻌﺔ ﻟﻠﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ وﻓ ــﺮﻧ ــﺎ ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺎت‬ ‫ﻋﻼﺟﻴﺔ ©ﺎﻧﻴﺔ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﳌ ـﻌــﺎق داﺧـ ــﻞ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ وﺧــﺎرﺟـﻬــﺎ‬ ‫وﻧﻘﺪم ﻟ|ﻃﻔﺎل وﺟﺒﺎت ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬

‫وأﺿـ ــﺎف أن أﻫ ــﻢ ﻣــﺎ ﳝﻴﺰﻧﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ‪ j‬اﻟﺒﺪﻟﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻨﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﳊﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟـﻌـﻀــﻼت واﳌـﻨـﺒـﻬــﺎت اﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻀﻼت‪ ،‬وﻳﺘﻢ إرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻟﻠﺪﻣﺎغ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ ‪ 1 Z @ F ^0‬‬ ‫‪ j‬ﺣ ــﺮﻛ ــﺎت ﺳـﻠـﺒـﻴــﺔ أو إﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ‬ ‫وأﻛـ ـﻤ ــﻞ أن ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣـﺼـﻨــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ ﻗ ـﻤــﺎش ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺪد واﻻﻧﻘﺒﺎض وﻳﺪﻋﻢ ﺑﺄرﺑﻄﺔ اﳌﻠﻜﻲ ا‪/‬ﻣــ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﺑــﻼﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻜ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻄــﺎﻃ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻐ ــﺮض ا‪/‬ب اﻟﺮوﺣﻲ ﻟﻬﺬه اﳉﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻠﻤﻪ‬ ‫ﻣ ـﻨــﻪ ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ﺣ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟـﻌـﻀــﻼت اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫــﻮ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ا‪L‬ﻋﺎﻗﺔ‬

‫ ‪ # – ./ 2 P‬‬

‫أﻛــﺪ وﻛـﻴــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌ ـﻨــﻮرة وﻫـﻴــﺐ اﻟﺴﻬﻠﻲ أن ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪/‬ﻣ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫أﻣــ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة ﺣﺮﻳﺺ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ دﻋـ ــﻢ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب واﻟـ ـﺸ ــﺎﺑ ــﺎت ‪j‬‬ ‫اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﳑــﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻮاﻫﺐ‬ ‫‪ j‬ﺟﻤﻴﻊ اﺠﻤﻟ ــﺎﻻت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﲟــﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻣﺆﻛﺪًا وﻛﻴﻞ ا‪L‬ﻣــﺎرة‬ ‫أن ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﲢـﻈــﻲ ﻣــﻦ ﺳ ـﻤــﻮه اﻟ ـﻜــﺮﱘ ﲟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﳉﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﺷﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـ ًا إ أن ﻣﺸﻜﻠﺔ اﳌﻘﺮ‬ ‫اﳋ ــﺎص ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ واﻟـﻔـﻨــﻮن‬

‫‪6‬‬

‫ ‪ \$ ) #‬‬ ‫ ‪+# OU‬‬

‫وﻛﻴﻞ ا‪X‬ﻣﺎرة أﺛﻨﺎء اﳊﻔﻞ‬

‫®ﻞ اﻫﺘﻤﺎم ا‪/‬ﻣ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗــﺪﺷــﲔ اﳌـﻌــﺮض‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻛﻼﺳﻴﻜﻴﺎت ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟـﻔـﻨــﻮن اﻟ ــﺬي دﺷـﻨــﻪ وﻛـﻴــﻞ ا‪L‬ﻣ ــﺎرة‬ ‫وﻫﻴﺐ اﻟﺴﻬﻠﻲ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﺘﺎﺑﻌﲔ ﻟﻬﺬا اﻟﻔﻦ اﳉﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺟــﺎب وﻛﻴﻞ ا‪L‬ﻣــﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺔ اﳊﻀﻮر وﻋــﻦ ﻣﻘ‪v‬ح‬ ‫اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻜــﺮﱘ ﻋـﻤــﺎﻟـﻘــﺔ اﻟ ـﻔــﻦ ‪j‬‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إﻣﺎرة اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻫــﻢ اﻟﻔﻨﺎن اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر ﻏــﺎزي ﻋﻠﻲ‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن ®ـﻤــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎر واﻟـﻔـﻨــﺎن‬

‫ﺻــﺎﻟــﺢ ﻋﻤﺮ واﻟـﻔـﻨــﺎن رﺿــﺎ ﻧﺤﺎس‬ ‫واﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﻣ ــﺪ‪ c‬ﺷــﺎﻛــﺮ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‪،‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل وﻛ ـﻴــﻞ ا‪L‬ﻣ ـ ــﺎرة ﻫ ــﺬا ﻣﻘ‪v‬ح‬ ‫‪® j‬ﻠﺔ وﺟـﻴــﺪ ﺧــﺎﺻــﺔ أن ﻫــﺆﻻء‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﻴﻞ ا‪/‬ول ﻟﻬﻢ ﻓﻨﻬﻢ‬ ‫اﳋﺎص‪.‬‬

‫ ‪6 J b O ! W8 N B 8 ' 2 " ' q5‬‬

‫‪ ٣٣‬أﻟﻒ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﻮال أﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎدة ﺧﻼل ﻋﺎم‬

‫ﺟﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﺮﺻﺪ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ‬

‫ ‪" O K‬‬

‫ ‪ X$‬‬

‫ ‪& ? = K$‬‬

‫ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﳌ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﳌـ ـﻨ ــﻮرة‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﻧـ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻧــﺎﻫــﺲ‬ ‫اﶈ ـ ـﻤـ ــﺪي أن اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام‬ ‫اﳉ ــﻮال أﺛـﻨــﺎء اﻟـﻘـﻴــﺎدة ﻳﻌﺪ‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺴﺮﻋﺔ‬

‫ < `‬

‫‪ j‬اﳊ ـ ـ ـ ــﻮادث اﳌـ ــﺮورﻳـ ــﺔ‬ ‫اﳌﻤﻴﺘﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ وﻗــﺎل إﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ‪j‬‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﳊـ ــﻮادث اﳌــﺮورﻳــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄﻧ ــﻪ اﳌ ـﺘ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺑ ــﺎﳊ ــﺎدث‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‪k8 = K$‬‬ ‫ ‪ * #U‬‬

‫ﻳـﻌــ‪v‬ف ﺑــﺄﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻣﺸﻐﻮ ًﻟﺎ‬ ‫ﺑــﺎﺳـﺘـﺨــﺪام اﳉـ ــﻮال أﺛـﻨــﺎء‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﺎدة‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ أن اﳊﺪ‬ ‫ا‪/‬دﻧـ ــﻰ ﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺔ اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫اﳉــﻮال أﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎدة ‪١٥٠‬‬

‫ ‪+# , $‬‬ ‫'‪ Y) + U‬‬ ‫'‪ 5Y) V 1 F 5‬‬ ‫ ‪ 1#‬‬ ‫ ‪ #X5 0‬‬ ‫ ‪ ) K‬‬

‫‪ j‬ـﻄــﻂ ﺣ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻢ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﻬﺪا ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺸﺎﺋﻪ‬ ‫‪ ١٤٩‘٥١٠‘٠٠٠‬و‪ j‬اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫اﳌــﻨ ــﻮرة ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ وﻗ ــﻒ ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺎﺳﻢ واﺣﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻳﻌﺘ‪r‬‬ ‫رﻳﻊ ﺛﺎﺑﺖ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﻮﻗﲔ ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪ b N#1#‬‬ ‫ ‪% X5‬‬

‫رﻳ ـ ـ ـ ــﺎ ًﻟﺎ وﻋ ـ ــﻦ إﺣ ـ ـﺼـ ــﺎءات‬ ‫اﻟـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ ﻗــﺎل ﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫ ﺎﻟﻔﺎت ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﳉـ ـ ـ ــﻮال أﺛ ـ ـﻨـ ــﺎء اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة‬ ‫»‪ «٣٣٥١١‬ﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬

‫ﳕــﻮذﺟــﺎ ﻣﺜﺎﻟﻴﺎ ﳌــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳋ ــ ي‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴﺖ ‪ j‬إﻃــﺎر‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﻴﻢ ا‪L‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ورﺳﺎﻟﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ ا‪/‬ﻃﻔﺎل‬ ‫اﳌ ـﻌ ــﻮﻗ ــﲔ ﻫ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟ ــﺔ إﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ووﻃــﻨــﻴ ــﺔ وﺗـ ـﻨ ــﻮب ﻋ ــﻦ اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ‬ ‫وأﻫ ــﻞ اﳋ ــ ‪ j‬ﺗـﻘــﺪﱘ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ‪r‬اﻣﺞ اﳋﺪﻣﻴﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﻣﺤﺎور ﻓﻲ ﻣﻬﺎرات اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﻜﺮﺳﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ - ]503‬‬

‫ ‪ - .

L‬‬

‫ﻛ ـ ـﺸ ـ ـﻔـ ــﺖ إﺣـ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺻ ـ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ ﻣـ ــﺮور ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد‬ ‫ ﺎﻟﻔﺎت ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﳉــﻮال أﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎدة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑـﻠـﻐــﺖ »‪ «٣٣٥١١‬ــﺎﻟـﻔــﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺷﺪد‬ ‫ﻣــﺮور اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺻــﺪ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ وﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺮ ﺿ ــﺪﻫ ــﻢ ــﺎﻟـﻔــﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫»‪ «١٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻒ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﻧـ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻧــﺎﻫــﺲ‬ ‫اﶈﻤﺪي ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻧﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ »‪ «٦‬ﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ ﻫﺎﻣﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻈﻠﻴﻞ‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟ ـﻬــﺎﺗــﻒ أﺛـﻨــﺎء‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة وﲢﻤﻴﻞ اﻟﺮﻛﺎب ‪j‬‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ و ﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺮﻋ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ــﺪاﺋـ ــﺮي‬ ‫واﺳـﺘـﺨــﺪام ﺧــﻂ اﻟـﻄــﻮارئ‬ ‫واﻟﻮﻗﻮف ﻏ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ــﺎﻧـ ـ ـﺒ ـ ــﻪ ﻛ ـﺸ ــﻒ‬ ‫ﻟـ»اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﻣﺮور‬

‫‪5‬‬

‫‪M< # " 8 6‬‬ ‫'‪" 9 8 U #‬‬ ‫ ‪ 1 Z‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬

‫ ‪V ( ) V /‬‬ ‫ ‪+‬‬

‫‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ وداﺋﻤﺎ ﻳﺤﺜﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺬل‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻬﺆﻻء‬ ‫اﳌﻌﺎﻗﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ أﺳﺲ أول ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫‪ j‬اﻟﺸﺮق ا‪/‬وﺳﻂ ‪/‬ﺑﺤﺎث ا‪L‬ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﳋــﺪﻣــﺔ اﳌ ـﻌــﻮﻗــﲔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ وﻗ ــﻊ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﳋﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑــﺮاﻣــﺞ ا‪L‬ﻋــﺎﻗــﺔ وأﺑﺤﺎﺛﻬﺎ‬ ‫وﻧﺴﺘﻤﺪ ﻣﺪاﺧﻠﻨﺎ اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ ‪% I J~#‬‬ ‫اﳌ ـ ــﺎدي ﻣ ــﻦ أﻫـ ــﻞ اﳋـ ــ ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﺟﻤﻌﻴﺔ ا‪/‬ﻃـﻔــﺎل‬ ‫ﺑــﺮﺟــﺎن وﻗ ـﻔــﺎن ﻓـﻨــﺪﻗــﻲ وﲡ ــﺎري‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ١٩‬دورا ﻳﻘﻊ اﳌـﻌــﻮﻗــﲔ ﺑــﺎﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﲤﺜﻞ‬

‫اﻟﺴﻬﻠﻲ‪ :‬أﻣﻴﺮ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻳﺪﻋﻢ اﳌﻮاﻫﺐ و »ﻣﻘﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ« ﺿﻤﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ‬

‫اﶈﻤﺪي ﻟـ‬

‫‪1533680‬‬

‫"‪( V 6 " 43 P « W8 3» N *V‬‬

‫ﻫﻴﺜﻢ ﻟـ‬ ‫أﻛــﺪ ﻫﻴﺜﻢ ﻣﺴﻠﻢ ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ا‪/‬ﻣ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﳉﻤﻌﻴﺔ ا‪/‬ﻃﻔﺎل اﳌﻌﻮﻗﲔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة‪ ،‬أن اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﳌﻌﺎق إﻋﺎﻗﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺪﻋﻢ ‪/‬ﺳﺮﺗﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ‬ ‫ﺑﻄﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﻄﺮق ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن اﳌــﺮﻛــﺰ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺄﻗﺴﺎﻣﻪ اﳌـﺘـﻌــﺪدة و‪ j‬ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗ ـﺴــﻢ ﺧـ ــﺎص ﺑــﺎﻟ ـﻌــﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ا‪/‬ﻃﻔﺎل ذوي ا‪L‬ﻋﺎﻗﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻗـﺼــﻰ ﻣــﺎ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟﻴﻪ ‪ j‬ﺣــﺪود ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻊ ﺟﻠﺴﺎت ﻋــﻼج ﺑــﺎﳌــﺎء ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻓــﺮدﻳــﺔ وﻋ ـﻴــﺎدة اﻟـﻌـﻈــﺎم وﻋـﻴــﺎدة‬ ‫ا‪/‬ﻋ ـﺼــﺎب واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳉﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫وﻋــﻼج ا‪/‬ﺳـﻨــﺎن وورﺷــﺔ اﳉﺒﺎرة‬ ‫ﻣــﻊ ا‪/‬ﺟـﻬــﺰة اﳌـﺴــﺎﻋــﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻋــﻼج ﺗﺄﻫﻴﻠﻲ ‪ j‬اﳌــﺪارس وﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرات اﳌ ـﻨــﺰﻟ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺘــﻮﻋـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ ‪/‬ﻣﻬﺎت اﳌﻌﻮﻗﲔ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﻄﻖ واﻟﻠﻐﺔ وﺗﻬﺪف ﻫﺬه اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫إ ﲢــﺴ ــﲔ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ اﻟــﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ‬

‫وﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻳـ ـﺨ ــﺺ ﺗ ــﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫ﻋـ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺎن ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ‬ ‫ﻓـﺌــﺎت اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺷــﺎرت‬ ‫ا‪L‬ﺣ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺔ أن أﻛ ــ§ ﻣﻦ‬ ‫ﺛـ ـﻠ ــﺚ ﻋـ ـ ــﺪد اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺎن ‪j‬‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ ﻳ ــ‪v‬ﻛ ــﺰ ﺑــﲔ‬ ‫ا‪/‬ﻓ ـ ـ ــﺮاد اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳـ ــ‪v‬اوح‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﲔ ‪ ٢٥‬و‪ ٤٤‬ﺳﻨﺔ‬ ‫أي ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪. ٣٩‬‬

‫أﻗــﺎم ﻛﺮﺳﻲ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ A‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ا‪L‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة دورة‬ ‫»ﻣـ ـﻬ ــﺎرات اﳌـﻜـﺘـﺒــﺔ اﻟ ـﺸــﺎﻣ ـﻠــﺔ« ﻗــﺪﻣـﻬــﺎ ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‪ :‬ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻇﺎﻓﺮ آل ﺑﺮﻣﺎن‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﳒﺮان‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪورة ﻗﺪ ﺑﺪأت ﲟﻘﺪﻣﺔ ﺷﺪّد ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﺧﻼص اﻟﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺰوم اﻟﺼ‪ r‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺟّ ﻪ إ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ‪r‬اﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ وﻣﻨﻬﺎ اﳌﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺿﺮورة ﺗﺴﺨ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪ j‬ﻣﺎ ﻣﻦ‬

‫ﺷﺄﻧﻪ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺳﺒﻞ ﻧﻴﻞ اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﺗــﻨ ــﺎول أل ﺑ ــﺮﻣ ــﺎن ‪ j‬اﻟ ـ ــﺪورة أرﺑـﻌــﺔ‬ ‫® ــﺎور‪ ،‬وﻫــﻲ‪ :‬ﻛﻴﻔﻴﺔ اﳊـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ اﳌﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻋ‪ r‬ا‪L‬ﻧ‪v‬ﻧﺖ أو وﺳﺎﺋﻂ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺸﻐﻠﻴﻬﺎ وﺗﺜﺒﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺷــﺮح أﻳﻘﻮﻧﺎت‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﳌـﻜـﺘـﺒــﺔ اﻟـﺸــﺎﻣـﻠــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‪ ،‬و‪j‬‬ ‫اﶈــﻮر اﻟــﺮاﺑــﻊ ﺷــﺮح ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﲢﺪﻳﺚ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺮﻗﻴﺘﻬﺎ إ ا‪L‬ﺻ ــﺪارات‬ ‫ا‪/‬ﺧ ة‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إ أن ﻋﺪد اﳊﻀﻮر ‪ j‬اﻟﺪورة ﺑﻠﻎ‬ ‫)‪ ( ٦٠٠‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫إﺻﺎﺑﺔ رﺟﻞ إﻃﻔﺎء ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺰرﻋﺘﲔ‬ ‫ﺑﺴﻜﺎﻛﺎ واﻷﺳﺒﺎب »ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ«‬ ‫‪6 - .# 4 / ;A 23‬‬

‫أﺻ ـﻴــﺐ رﺟـــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫اﳌ ــﺪ‪ c‬ﺑــﺎﺻــﺎﺑــﺎت ﻃﻔﻴﻔﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻪ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﺎﻃﻔﺎء ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﺷ ــﺐ ﲟــﺰرﻋ ـﺘــﲔ ﻣ ـﺘ ـﺠــﺎورﺗــﲔ‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﻜــﺎﻛــﺎ‪ ،‬وﻧــﻘ ــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ إﺛــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﳌــﺪ‪ c‬ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳉﻮف‬ ‫اﳌﻘﺪم ﻣﻌﻴﺶ ﺑﻦ ﳕﺮ اﻟﺮوﻳﻠﻲ‪،‬‬ ‫أن ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت ﺑــﺎﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫اﻟـﻨــﺪ‪ c‬وﻋـﻨــﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪١٠:٣٥‬‬ ‫أﻣــﺲ ﺗﺒﻠﻐﺖ ﻋﻦ وﺟــﻮد ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﲟﺰرﻋﺘﲔ وﻋﻨﺪ اﻟﻮﺻﻮل ﺗﺒﲔ‬ ‫ان اﳊـ ــﺎدث ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ أﺷـﺠــﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫اﳌـﻬـﻤـﻠــﺔ داﺧ ــﻞ ﻣــﺰرﻋـﺘــﲔ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﳌ ـﻄــﺮ وﲤ ــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وإﺧ ـﻤــﺎده‪ ،‬ﻛﺎﺷﻔﺎ أﻧــﻪ ﻧﺘﺞ ﻋﻦ‬ ‫اﳊـ ـ ــﺎدث إﺻ ــﺎﺑ ــﺔ أﺣـ ــﺪ رﺟ ــﺎل‬ ‫ا‪L‬ﻃﻔﺎء وﻗــﺪم ﻟﻪ اﻟﻌﻼج اﻟــﻼزم‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وﺧﺮج ‪ A‬اﳊﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ا‪/‬وﻟﻴﺔ‬ ‫إ أن أﺳﺒﺎب اﳊﺎدث »ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ«‬ ‫وﻗ ــﺪ ﰎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إ اﳉـﻬــﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﺧـ ـ ــﻼل ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ا‪L‬ﻃـ ـﻔ ــﺎء‬

‫رﺟﺎل ا‪,‬ﻃﻔﺎء ﺧﻼل إﺧﻤﺎد اﳊﺮﻳﻖ‬

‫ [ ‪ 0 %‬‬ ‫ ‪ < >/' # 1 % % I‬‬ ‫ ‪«%9 5L» C @ A )( " #‬‬ ‫)‪,1# % $ # > $ 1 s' !#L‬‬ ‫ [ ' ‪ $ ? K # : %‬‬

‫ﺑﺎﳌﻮﻗﻊ ﰎ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺑﺌﺮﻳﻦ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﻗﺪﳝﺔ ﻣﻜﺸﻮﺗﺎﻧﺔ وﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﺪ ﰎ‬ ‫وﺿﻊ إﺷﺎرات ﲢﺬﻳﺮﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﺑــﻼغ اﳉﻬﺔ اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫ﲟﻮﻗﻌﻬﻤﺎ‪ .‬ﺷ ــﺎرك ‪ j‬اﳊــﺎدث‬ ‫إ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻓــﺮق اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪ‪c‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﳌـﻴــﺎه واﻟـﻬــﻼل ا‪/‬ﺣﻤﺮ‬ ‫واﳌ ـ ــﺮور واﻟ ــﺪورﻳ ــﺎت ا‪/‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮﻃﺔ وﻃﻮارىء اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﳊﺮﻳﻖ ‪ j‬ﻣﺰارع‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ ﺑﺴﻜﺎﻛﺎ ﻳﻌﺪ اﻟﺜﺎ‪j c‬‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ أﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪5‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫ﺷﻜﺮﴽ رﺟﺎل اﳌﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪ w

S ?L > ' ep R = % ..‬‬ ‫' ‪= ? ( ' % C' nU ) 0$/ V*#‬‬ ‫ ‪ )M$ ) ) Y ) " * K -)a S ' V‬‬ ‫) ‪ 7 A. c ?$ ) V#‬‬ ‫ ‪ $L7 " W$ -‬‬ ‫) ‪n2 U 1Z N) X ) / ) 0I‬‬ ‫ ‪.S ?: _ = ? ) " )a/ % X5 V! Z ?/O‬‬

‫! ‪ W 23 :P‬‬

‫‪1‬‬

‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫‪ j‬ﺻﺒﻴﺤﺔ اﻟﻴﻮم ا‪/‬ول ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ®ﺮم ﻟﻌﺎم ‪١٤٠٠‬ﻫـ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎق‬ ‫اﻟـﻌــﺎ¸ ﻋﻠﻰ أول ﻋﻤﻞ إرﻫــﺎﺑــﻲ ﻧــﻮﻋـ ّـﻲ ﺗﺸﻬﺪه اﳌﻤﻠﻜﺔ اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫اﳌﺼ ّﻠﲔ واﻟﻄﺎﺋﻔﲔ ‪ j‬ﺑﻴﺖ ا‪ A‬اﳊﺮام ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺣﻴﺚ ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ﺣﺎدﺛﺔ ﺟﻬﻴﻤﺎن ﻣﻨﻌﻄ ًﻔﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ ‪ j‬ﻣﻔﻬﻮم ا‪/‬ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺳﺠّ ﻞ‬ ‫رﺟﺎل اﳌﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﺎﻣﺔ أو ﺑﺼﻤﺎﺗﻬﻢ ‪ j‬اﻟﺘﺼﺪّي ﻟﺘﻠﻚ اﳉﻤﺎﻋﺔ‬ ‫و®ﺎﺻﺮة ﻓﻠﻮﻟﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺨﺘﻔﻮن ‪ j‬ﻋﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ ‪ ..‬ﺑﺪأت‬ ‫رﺣﻠﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬا اﳉﻬﺎز ﺑﺪﻋﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫اﻻﻣ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ -A‬وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ آﻧﺬاك‪،‬‬ ‫وأو ﻫــﺬا ا‪/‬ﻣــﺮ ﺟـ ّـﻞ إﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺪﻋﻢ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻀﺒﺎط وا‪/‬ﻓــﺮاد‬

‫وإرﺳــﺎﻟـﻬــﻢ ‪ j‬ﺑﻌﺜﺎت داﺧﻠﻴﺔ وﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻟﻴﻜﺘﺴﺒﻮا ﻣــﺰﻳ ـﺪًا ﻣﻦ‬ ‫اﳋــ‪r‬ات واﳌـﻬــﺎرات واﳌﻌﺎرف اﳌﻬﻨﻴﺔ واﻻﻛﺎدﳝﻴﺔ ‪ j‬اﺠﻤﻟﺎﻻت‬ ‫اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟ ـﻔ ـﻜــﺮﻳــﺔ‪.‬إ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺗﻮﻓ ‬ ‫وﺗﺴﺨ ﻛﻞ ا‪L‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺎدﻳﺔ ﻣﻦ ﲡﻬﻴﺰات وﺗﺪرﻳﺐ‪ُ .‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳉﻬﺎز اﳌﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻫﻲ‪:‬‬

‫» ‪ < , [ /5$ ' > % ( ) [ 0‬‬ ‫ ‪ 5$ V / % , $: * $ 7 ) % " U0‬‬ ‫) ‪ 5 ) ` $< % C' 4 K V* ^ *) F 5‬‬ ‫* ‪.« ) C @ 4 C #‬‬

‫‪2‬‬

‫اﺣﱰاﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎض رﺟــﺎل اﳌﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻌﺎرك ﺷﺮﺳﺔ ‪j‬‬ ‫اﳋﻔﺎء ﻣﻊ اﳉﻤﺎﻋﺎت اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ ﻃﻮال ا‪/‬رﺑﻌﲔ ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺑﺠﻬﻴﻤﺎن وﺣﺰب ا‪ A‬اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﺣﺰب‬ ‫ا‪ A‬اﻟﺴﻌﻮدي ‪ .‬ﺛﻢ ﻇﻬﺮ ﺟﺮذان ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﻢ أذﻧﺎب إﻳﺮان ‪ j‬اﻟﻘﻄﻴﻒ واﻟﻌﻮاﻣﻴﺔ‪ ،‬وأﺧ ًا‬ ‫دراوﻳــﺶ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪/‬ﺳــﻮد »داﻋــﺶ«‪ .‬وﻓﻘﺪ اﳉﻬﺎز‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻟﺸﻬﺪاء ﻣﻦ رﺟﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻞ اﳉﻬﺎز ا‪/‬ﻣﻨﻲ اﻟــﺮاﺋــﺪ ﺑﺎﺣ‪v‬اﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت واﺨﻤﻟﻄﻄﺎت وواﻛــﺐ ‪ j‬ﺧﻄﻄﻪ‬ ‫وﻣﻨﻬﺠﻪ وﻗﺪراﺗﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺘﻐﻴّﺮات واﻻﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫وﻛﺎن ﻧﺪًا ﻋﻨﻴﺪًا ﻟﻜﻞ اﺨﻤﻟﻄﻄﺎت ﺑﻞ ﺳﺠﻞ ﺣﻀﻮرًا‬ ‫اﺳﺘﺒﺎﻗﻴًﺎ ﻣﺒﻜﺮًا ‪ j‬ﻛﻞ ﺑﻘﻌﺔ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻬﺪﻓﻬﺎ ا‪L‬رﻫﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮاب ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻄﺎﻫﺮ وﺳﺎﻫﻢ رﺟﺎﻟﻪ ﺑﻔﻀﻞ ا‪A‬‬ ‫‪ j‬إﺣﺒﺎط ‪ ٩٥‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪L‬رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﺪﻣ ﻳﺔ‬

‫‪5‬‬ ‫ﻧﺠﺎح اﳌﻌﺎﳉﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ﳌﺎذا ﻧﺸﻜﺮ اﳌﺒﺎﺣﺚ؟‬

‫ﻋﻦ رﺟــﺎل اﳌﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﳉـﻨــﻮد اﺠﻤﻟﻬﻮﻟﲔ ‪ j‬ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ا‪L‬رﻫ ــﺎب وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺗــﺮاب اﻟﻮﻃﻦ أﲢــﺪث اﻟﻴﻮم ﻟﻌﻠﻲ أو ّﻓــﻲ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺮﺟﺎل ﺣ ّﻘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻻﻳﺸﻜﺮ اﻟﻨﺎس ﻻﻳﺸﻜﺮ‬ ‫ا‪. A‬‬ ‫وإذا ﻛﻨﺖُ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﺑــﺄن ﻫــﺆﻻء ا‪/‬ﺷــﺎوس ّ‬ ‫ﻳﻔﻀﻠﻮن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺼﻤﺖ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ا‪/‬ﺿــﻮاء ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻬﻢ وﻣﻬﺎﻣﻬﻢ‬ ‫‪ .‬ﻓﺈ‪ c‬أﺳﺘﻤﻴﺤﻬﻢ اﻟﻌﺬر ‪/‬ﻗ‪v‬ب ﻣﻨﻬﻢ ﺣﺒًﺎ وإﻋــﺰا ًزا ‪ .‬ﺣﺎﻣ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻓﺨﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻏﻴﻮر ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﳌﻌﻄﺎء‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﳉﻬﻮدﻫﻢ ﺑﻌﺪ إرادة ا‪ A‬اﻟﻔﻀﻞ ‪ j‬ﲡﻨﻴﺐ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‬ ‫ﺣـ ــﻮادث أﻣـﻨـﻴــﺔ وﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت إرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺴﺘﻬﺪف أﻣــﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ واﳌﻘﻴﻢ ﺑﻌﻨﻒ ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ إﺣﺒﺎط ﺗﻔﺠ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﳉــﻮﻫــﺮة‪ .‬ﻓﻠﻮﻻ ا‪ A‬ﺛﻢ ﻳﻘﻈﺔ ﻫــﺆﻻء اﻟﺒﻮاﺳﻞ ﻟﻜ ّﻨﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧﺘﻠﻘﻰ اﻟـﻌــﺰاء ‪ ٦٠ j‬أﻟــﻒ ﻣــﻮاﻃــﻦ وﻣﻘﻴﻢ وﻛــﺎﻧــﺖ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫أﻛ‪ r‬ﻛﺎرﺛﺔ أﻣﻨﻴﺔ ‪ j‬اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ‪/ .‬ن ﻛﻤّﻴﺎت اﳌﺘﻔﺠﺮات‬ ‫اﺠﻤﻟﻬﺰة ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻨﺴﻒ اﳌﻠﻌﺐ وﺑﻌﺾ ا‪/‬ﺣﻴﺎء اﺠﻤﻟﺎورة‪.‬‬

‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﺴـﺘـﻬــﺪف أﻣ ــﻦ اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ واﻟ ـﻨ ـﻴــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻮﻃﻦ وﺟـ ّﺮ اﻟﺒﻼد إ ﺑﺮاﺛﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫واﻟﺪﻣﺎر ﺗﻠﺒﻴﺔ ‪L‬ﺟﻨﺪات ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺣﺎﻗﺪة رﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﻨﻒ ﺗﻠﻚ اﺨﻤﻟﻄﻄﺎت ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﻃﺎت وﺳ ّﺮﻳﺎت ‪ .‬إ ّﻻ‬ ‫أ ّﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻬﺎوى أﻣﺎم ﻳﻘﻈﺔ اﺨﻤﻟﻠﺼﲔ أو ًﻟﺎ ﺑﺄول‪.‬‬ ‫اﻛﺘﺴﺐ ﻫــﺬا اﳉ ـﻬــﺎز ﺧ ــ‪r‬ات ﺗﺮاﻛﻤﻴﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ا‪/‬ﻣﻨﻲ واﻟﻔﻜﺮي ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﳉﻤﺎﻋﺎت‬ ‫وأﺻﺒﺢ ﻣﺮﺟﻌًﺎ ‪ j‬ﺷﺆون اﳉﻤﺎﻋﺎت اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻻﺟﻬﺰة اﳌﺸﺎﺑﻬﺔ ‪ j‬ﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎ¸ ﲟﺎ ‪ j‬ذﻟﻚ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات ا‪/‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﺸﻬﻮد‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮة واﻟـﻌــﺮاﻗــﺔ‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﺼﺪرًا‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ‪© j‬ــﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪L‬رﻫ ــﺎب‬ ‫ا‪/‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﺎﻋﺪ ‪ j‬ﻛﺸﻒ ﺧﻼﻳﺎ و ﻄﻄﺎت ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف دوﻻ ﺷﻘﻴﻘﺔ وأﺧﺮى ﺻﺪﻳﻘﺔ ‪.‬‬

‫‪252‬‬ ‫‪127‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪843‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪186‬‬ ‫‪574‬‬

‫ﻫــﺬا اﳉـﻬــﺎز ¸ ﻳﻜﺘﻒ ﺑﺎﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ا‪/‬ﻣﻨﻴﺔ وأﺳـﻠــﻮب اﻟﺘﺤﺮّﻳﺎت ورﺻــﺪ‬ ‫اﳌــﺎرﻗــﲔ و ﺿﺒﻄﻬﻢ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﳝﻬﻢ ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ ‪ .‬ﻟﻜ ّﻨﻪ ﲡﺎوز ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫وأدواره ﻟﻴﻐﻄﻲ أدوارًا ﺗﺄﺧﺮت ﺟﻬﺎت‬ ‫أﺧــﺮى ‪ j‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺿﺎﻋﺖ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﻮدّة اﻻﺳــ‪v‬اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﳌـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ ا‪L‬رﻫ ـ ــﺎب ‪ j‬أدراج ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻮزارات اﳌـﻌـﻨـﻴــﺔ ﻓ ـﺘ ـﺼ ـﺪّى رﺟ ــﺎل‬ ‫اﳌﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﺎرﻗﲔ وأﻧﺸﺄ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﻨﺎﺻﺤﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﲢــﻮّ ل إ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﺨﺼﺺ اﺳﺘﻔﺎد‬ ‫ﻣﻨﻪ أﻛــ§ ﻣﻦ ‪ ٣‬ا ف ﻣﻮﻗﻮف‪ ٨٦ ،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺼﺤّ ﺤﺖ أﻓـﻜــﺎرﻫــﻢ وﺧــﺮﺟــﻮا‬ ‫إ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ أﺳﻮﻳﺎء ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﺻﺤﺘﻬﻢ‬ ‫وإﻋ ـ ــﺎدة ﺗــﺄﻫـﻴـﻠـﻬــﻢ‪ ،‬وﳒ ـﺤــﺖ ﺟـﻬــﻮد‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ ‪ j‬ﻣﻌﺎﳉﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻀﺎل ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﳌﻌﺘﺪل‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﳊﻠﻮل اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻋﻠﻤﻲ وﻣﻔﻬﻮم ﺷﺮﻋﻲ ﳌﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟــﻮﺳ ـﻄ ـﻴــﺔ وا‪L‬ﻋ ـ ـﺘـ ــﺪال ﻣ ــﻊ ﻣــﺮاﻋــﺎة‬ ‫اﳉ ــﻮاﻧ ــﺐ اﻟـﻨـﻔـﺴـﻴــﺔ واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻻﻧﺤﺮاﻓﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وإزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﻬﺎت ﺑﻞ ﺗﻌﺪى ا‪/‬ﻣــﺮ إ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وأﺳــﺮﻫــﻢ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻬﻢ‬ ‫واﻧ ــﺪﻣ ــﺎﺟ ـﻬ ــﻢ ﺑــﺎﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ إ ﺟــﺎﻧــﺐ‬ ‫ﻣﺎﺷﻬﺪﺗﻪ ﺳﺠﻮن اﳌﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ ﲢﺪﻳﺚ‬ ‫وﲡـﻬـﻴــﺰ ﻳـﺤـﻔــﻆ ﻟـﻠـﻤــﻮﻗــﻮف ﻛــﺮاﻣـﺘــﻪ‬ ‫وإﻧـﺴــﺎﻧـﻴـﺘــﻪ وﻳ ــﻮ ّﻓ ــﺮ ﻟــﺬوﻳــﻪ ﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻣــﺎدﻳــﺔ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺣـﻴــﺎة ﻛــﺮﳝــﺔ ﻃﻴﻠﺔ إﻳـﻘــﺎف اﺑﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ـﺒــﺪأ ﻻﺗـ ــﺰر وازرة وزر أﺧــﺮى‬ ‫‪..‬ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ اﺟﻤﺎ ﻣﺎﰎ ﺻﺮﻓﻪ ﻧﻘﺪا‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻮﻓﲔ وذوﻳﻬﻢ ﻛﻤﻜﺎﻓﺂت ورواﺗﺐ‬ ‫وﺗ ـﻌــﻮﻳ ـﻀــﺎت وﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪات أﻛ ــ§ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ‪ j‬ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ * #4‬‬ ‫ = ‪t‬‬ ‫'‪" * U‬‬ ‫‪ * #4‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪2354‬‬ ‫‪5712‬‬ ‫‪632‬‬ ‫‪1235‬‬ ‫‪852.662‬‬

‫ﺗﻌﻈﻴﻢ ﺳﻼم‬

‫‪* O _1‬‬ ‫واﻟﻴﻮم وﻧﺤﻦ ﻧﺸﻬﺪ ﻫﺬه ا‪L‬ﳒﺎزات ا‪/‬ﻣﻨﻴﺔ اﳌﺘﻮاﻟﻴﺔ واﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺎﻟﺖ دون وﻗــﻮع ﻛﺜ ﻣﻦ ا‪/‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺪﻣ ﻳﺔ ّ‬ ‫'‪%L %‬‬ ‫ﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟﻨﺎ أنّ ﻧﻔﺨﺮ ﺑﻬﺬ اﳉـﻬــﺎز‪ ،‬وأن ﻧﻘﻒ ﲢﻴﺔ إﺟــﻼل و ِإﻛـﺒــﺎر وﺗﻌﻈﻴﻢ ﺳﻼم‬ ‫ﻟﺮﺟﺎﻟﻪ اﺨﻤﻟﻠﺼﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻮاﺻﻠﻮن اﻟﻠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬ﻻﻳﻌﺮﻓﻮن ﻃﻌﻤًﺎ ﻟﻠﺮاﺣﺔ‬ ‫* ‬ ‫و ا‪L‬ﺟــﺎزات‪..‬ﺗـﺨـ ّﻠــﻮا ﻋﻦ ارﺗﺒﺎﻃﺎﺗﻬﻢ ا‪/‬ﺳــﺮﻳــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ‬ ‫أﻣﻨﻨﺎ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻘﺪرات وﻃﻨﻨﺎ ﻣﺴﺘﺸﻌﺮﻳﻦ دورﻫﻢ اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻟﻮﻃﻨﻲ ﳌﻼﺣﻘﺔ‬ ‫ﺟﺮذان اﻟﻈﻼم وﺻﺮاﺻ ا‪L‬رﻫﺎب‪ ،‬ﻣﻀﺤّ ﲔ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ وراﺣﺘﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ أن‬ ‫ ‪-MK‬‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ آﻣﻨﲔ ‪ .‬وﻟﻬﻢ ّ‬ ‫اﳊﻖ ﻋﻠﻴﻨﺎ ‪ j‬أن ﻧﺴﺎﻧﺪﻫﻢ ﺑﺎ‪L‬ﺑﻼغ ﻋﻦ أي ﺷﺒﻬﺔ أو‬ ‫* ‬ ‫ﻣﻨﺤﺮف أو ّ‬ ‫ﺿﺎل ‪ .‬ﻓﻬﻢ رﺟﺎل أﻗﺴﻤﻮا ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب ا‪ A‬ﺑﺎ‪L‬ﺧﻼص ‪ A‬ﺛﻢ ﻟﻠﻤﻠﻴﻚ‬ ‫ ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ ﻓﺼﺪﻗﻮا ﻣﺎﻋﺎﻫﺪوا ا‪ A‬ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫‪ ?> >O ' *A 8‬‬ ‫) ‪ ! @ 0‬‬ ‫ ‪eH % 5 '# U‬‬ ‫‪ ep ;E8 9 #1‬‬ ‫ ‪ X5$ -# $5 #1#‬‬ ‫! ‪%' *Z 3‬‬ ‫ ? *‪ ( ; L‬‬

‫'‪ 1 5‬‬

‫‪ 5Y # 2‬‬ ‫) ‪ 0‬‬ ‫ ' *‪ ( ; L‬‬

‫ ' ‪ 5Y #‬‬ ‫) ‪ 0‬‬

‫‪27‬‬

‫)< ‪" :O$ M ?:$‬‬ ‫) ‪" * /‬‬

‫» ‪ 8 n>' * 5 ? / 7 - 5‬‬ ‫ ) ' ‪.« % ] n‬‬ ‫~‪V 8‬‬ ‫ ‬

‫‪11‬‬

‫ *‪ KKO V‬‬ ‫ ‪ ?> >O‬‬

‫ ' ‪ > n ?$ %$ ' *Z " X5$ S‬‬ ‫‪ L‬‬ ‫‪- ?L‬‬

‫ ‪ `M‬‬ ‫ ‪S : %‬‬

‫ ‪ `M‬‬ ‫ >‪%$ #‬‬

‫ ‪ X5‬‬ ‫ ‪V 0‬‬

‫ ‪ X5‬‬ ‫! ‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪: 8‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫‪ ?$ O %' *A‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ j‬ﺟﻬﺎز ﻋﺴﻜﺮي ﻳﻀﻄﻠﻊ ﲟﻬﺎم أﻣﻨﻴﺔ وﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺧﻄﺮ اﺠﻤﻟﺮﻣﲔ وأﻛ§‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻤﻮﺿﺎ وﺗﻌﻘﻴﺪًا وﺷﺮاﺳﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ أن ﲡﻤﻊ ﺑﲔ‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺎت ا‪L‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻘﻈﺔ واﳊﺰم واﻟﻠﲔ وا‪L‬ﻟﺘﺰام ﲟﺒﺎدئ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ وﻗﻮاﻧﲔ ﺣﻘﻮق ا‪L‬ﻧﺴﺎن ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺟﻬﺎز اﳌﺒﺎﺣﺚ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﺘﻔﻮّ ق ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ‪ j‬ﻫﺬا اﳉﺎﻧﺐ َﻓﺤَ ﻮّ ل‬ ‫اﺠﻤﻟﺮﻣﲔ إ أﺳﻮﻳﺎء واﻟﺘﻜﻔ ﻳﲔ إ ﻣﺘﻨﻮّ رﻳﻦ واﻟﺘﻔﺠ ﻳﲔ إ ﻣﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫ﺻﺎﳊﲔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ اﳌﻨﺎﺻﺤﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ا‪L‬ﻧﺴﺎ‪ c‬ﻣﻊ اﳌﻮﻗﻮﻓﲔ وذوي‬ ‫اﳌﻄﻠﻮﺑﲔ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺑﺎت ﻫﺬا اﳉﻬﺎز ﺻﺪﻳ ًﻘﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ‪ j‬أﻣﻦ‬ ‫أب ﻣﻜﻠﻮ ٍم‪ ،‬أﺑﺘﻠﻲ ﺑﺎﻧﺤﺮاف اﺑﻨﻪ‪ .‬وﻣﻠﺠﺄ‬ ‫وأﻣﺎن ‪ .‬وﲢﻮّ ل اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٩٩٠‬إ ﻣﻼذ ﻟﻜﻞ ٍ‬ ‫ﺧﺎﺋﻒ اﺳﺘﺸﻌﺮ ﻣﺎﻳﻬﺪّد أﻣﻨﻪ‪.‬وﺻﺢّ أن ﻧﺴﻤﻴﻪ ﺟﻬﺎز اﻣﻦ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ٍ‬

‫ ' ‪ ^ sO " Y# ^ S‬‬

‫ ‪ _O‬‬ ‫ ‪-# ' *Z‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أن ﻫﺬه اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت ¸ ﺗﻜﻦ وﻟﻴﺪة اﻟﺼﺪﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺛﻤﺮة ﳉﻬﻮد ﺗﺎﺑﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪/‬ﻣ ®ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ و ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻨﺬ أن ﺗﻮ ّﻟﻰ ﺳﻤﻮه ﻣﻠﻒ ا‪L‬رﻫﺎب‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪًا ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ j‬ﻋﺎم »‪ ١٤٢٠‬ﻫـ«‬ ‫ﻓﺄﺷﺮف ﻋﻦ ﻗﺮب‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ ﳊﻈﺔ ﺑﻠﺤﻈﺔ أداء ﻫﺬا اﳉﻬﺎز ﻣﻊ‬ ‫أﺟﻬﺰة وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا‪/‬ﺧــﺮى ﻟﻴﻨﻘﺬ اﻟﻮﻃﻦ ﳑﺎ ﻳﺤﺎك‬ ‫ﺿﺪه ﻣﻦ ا‪/‬ﻋﺪاء‪ ،‬وﺗﻌ ّﺮض ﺳﻤﻮه ﺛﻼث ﻣﺮات ﶈﺎوﻻت‬ ‫اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﻓﻠﻮل اﳉﻤﺎﻋﺎت اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ ﺑﻌﺪ أن أوﺟﻌﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ وﺗﻔﻜﻴﻚ ﺧﻼﻳﺎﻫﻢ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎدﺗﻬﻢ ‪ j‬وﻗﺖ وﺟﻴﺰ‪ .‬ﺣﺘﻰ أﺿﺤﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫®ـ ّـﻞ اﻧﺒﻬﺎر اﻟـﻌــﺎ¸‪ ،‬وﻣُﻨﺢ ﺳﻤﻮه ﻟﻘﺐ ﺟــ‪Ë‬ال ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪L‬رﻫﺎب ﺑﺎﻗﺘﺪار‪.‬‬

‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﳌﺒﺎﺣﺚ‬

‫‪` *Z " 9 A‬‬ ‫ ( ‪ > % !#‬‬ ‫‪ ep ;E8‬‬

‫ ‪ ' *A‬‬ ‫ ‪ ?Y

A‬‬

‫ﺟﻨﺮال ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻹرﻫﺎب‬

‫‪4‬‬

‫‪# ' *A‬‬ ‫ ‪ #‬‬ ‫) ‪& U0‬‬

‫ ( ‪:S ?: N‬‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وا‪/‬ﻣﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪L‬رﻫﺎﺑﻴﺔ واﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳊﺮﻛﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ ذات اﳌﺒﺎدئ اﻟﻬﺪّاﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﺴﺲ ا‪/‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ا‪L‬داري‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻤﻴﻊ ا‪/‬ﻧﺸﻄﺔ ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ‪ j‬ذﻟﻚ ا‪/‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﺎ وﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻬﺎ ﻣﻌًﺎ‪.‬‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ‪ j‬ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻮاﻧﺐ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬أو ﻋﻘﺎﺋﺪﻳﺔ‪ ،‬أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫أﻣ‪ J‬ﻣﻜﺔ ﺧﻼل ﻟﻘﺎءه ﺑﻔﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪N 5‬ﻠﺴﻪ ا‪,‬ﺳﺒﻮﻋﻲ ﲟﻨﺰل ﺳﻤﻮه‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ :‬اﻹرﻫﺎب ﻣﻨﺢ اﻷﻋﺪاء أدوات ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ اﻹﺳﻼم‬

‫ ‪: - a ) #‬‬

‫أﻛــﺪ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ أﻣــ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪/‬ﻣ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أن‬ ‫ﺑﻴﺎن ﻣﻔﻬﻮم وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ا‪L‬ﺳﻼم ﻟﻠﻌﺎ¸ ﻣﻬﻤﺔ ‪ j‬ﻋﻨﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﲤــﺎﻣــﺎ ﳊﻈﻮﻇﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻛﻤﻬﺒﻂ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﻲ‪ ،‬وأرﺿﺎ ﻟﻠﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﱘ ‪ -‬ﺻﻠﻰ ا‪ A‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪ -‬إ ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺎدرة ﺑﺸﺒﺎﺑﻬﺎ أوﻻ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻟ‪Æ‬ﺳﻼم وﺗﻘﺪﳝﻪ ﻟﻠﻌﺎ¸ ﺑﺼﻮرﺗﻪ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن اﻟﻔﻴﺼﻞ أن اﻟﺘﻄﺮف وا‪L‬رﻫﺎب ﻣﻨﺢ أﻋﺪاء ا‪/‬ﻣﺔ‬ ‫أدوات ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ ا‪L‬ﺳﻼم‪ ،‬وزﻋﺰﻋﺔ ﻣﻮﺛﻮﻗﻴﺔ ا‪/‬ﺟﻴﺎل اﻟﺸﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺪﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬واﻧﺘﻤﺎءاﺗﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﺗﻘﺪﱘ اﻟﻘﺪوة‬ ‫اﳊﺴﻨﺔ ﻳﻌﺘ‪ r‬ﺣﻼ ‪L‬ﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟ‪Æ‬ﺳﻼم‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ا إ أن زﻳﺎدة ﺗﻌﺪاد اﳌﺴﻠﻤﲔ ‪ j‬أوروﺑﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﺟﺎء‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺪوة اﳊﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﺘﺠﺎر اﳌﺴﻠﻤﲔ ‪ j‬ﻏﺮب آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻋ‪ r‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﻧﺸﺮ ا‪L‬ﺳﻼم ﺑﺤﺴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬واﻟﺼﺪق‪،‬‬ ‫وا‪/‬ﻣــﺎﻧــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺗــﺎرﻳــﺦ ا‪L‬ﺳ ــﻼم ﻋﻤﻮﻣﺎ ﲤــﺖ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺑﺴﻮداوﻳﺔ‪ ،‬أﺛﺮت ﻋﻠﻰ إﻳﺼﺎل رﺣﻤﺔ اﻟﺪﻳﻦ ا‪L‬ﺳﻼﻣﻲ وﺣﺜﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻓﻖ‪ ،‬إ اﻟﻌﺎ¸‪ ،‬وأﻧﻪ أﻳﻀﺎ دﻳﻦ ﺳﻼم وﺗﺴﺎﻣﺢ وﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ﺣﻴﺎة‪ .‬وأوﺿﺢ أﻣ ﻣﻜﺔ أﻧﻪ ﻳﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﺎب اﳌﻨﻄﻘﺔ ‪j‬‬ ‫إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻟ‪Æ‬ﺳﻼم وﻧﺸﺮ ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻟﻘﺎء ﺳﻤﻮه ﻣﺆﺧﺮا ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺿﻤﻦ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎت‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺪ ‪ j‬ﻣﻨﺰل ﺳﻤﻮه أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪ .‬ﺗﻀﻤﻦ ﻧﻘﺎش‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻣﻊ أﻛ§ ﻣﻦ ‪ ١٦٠‬ﺷﺎﺑﺎ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ®ﺎﻓﻈﺎت اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـ‪ ،١٧‬إﺷﺎرات إ أن ﻃﻤﻮﺣﺎت ) ﻛﻴﻒ ﻧﻜﻮن ﻗﺪوة ؟ ( ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺬاﺗﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﱘ أﻓﻜﺎر وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﺘﻮ ﻃﺮﺣﻬﺎ اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ وا‪/‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﳌــﺪ‪ c‬وﺷﺒﺎب اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وإ أن ﻛﻞ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﲔ ‪ j‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ) ﻛﻴﻒ ﻧﻜﻮن ﻗــﺪوة ؟ ( ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺿﻮء‬

‫أﺧﻀﺮ ﻟﻠﺒﺪء واﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪ j‬ﻣﺸﺮوع اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻓﻜﺮا وﺗﻄﺒﻴﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻜﻠﻒ ﻣﻦ ا‪L‬ﻣﺎرة ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع‪ .‬وﻗﺪم اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب ‪ j -‬ﺣﻮاره ﻣﻌﻬﻢ ‪-‬‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺤﺎت ﻋﻦ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ) ﻛﻴﻒ ﻧﻜﻮن ﻗﺪوة ؟ ( ﻣــﺮورا ﺑﺎﻟﻔﺮد‬ ‫داﺧﻞ ا‪/‬ﺳــﺮة‪ ،‬وا‪/‬ﺳــﺮة داﺧﻞ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن إدارات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳉﺎﻣﻌﺎت وإدارات اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ » ﻗﺪوة » وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ا‪/‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺷﺒﺎب اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻗﺎدرون‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ إﳒﺎزات ﺗﺮﻓﻊ راﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ ‪ j‬ﻛﻞ اﶈﺎﻓﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﻌﻘﺪ ‪© j‬ﻠﺴﻪ ﻟـﻘــﺎءات ﻣﻊ ﻓﺌﺎت‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ دوري‪ ،‬ﻓﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟــﺪﻋــﺎة وأﺋ ـﻤــﺔ اﳌﺴﺎﺟﺪ‬ ‫وﺷﻴﻮخ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إ ا‪L‬دارات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ورﺟﺎل‬ ‫ا‪/‬ﻋﻤﺎل وا‪L‬ﻋﻼﻣﻴﲔ واﳌﺜﻘﻔﲔ وأﺧــ ا اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع‬ ‫إ آراﺋﻬﻢ وﻣﻘ‪v‬ﺣﺎﺗﻬﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ إﻧﺴﺎﻧﺎ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺎ‪.‬‬

‫ ' ‪ P ' 160 C9 0 ;E8 O C 1 S‬‬ ‫‪=E 0 0 V*# 0 V! A @ ?' ' V*! 1 > 1‬‬ ‫‪ % ` 1#j# M M " )! F ( T5 ` *Z ) N U$ 2‬‬ ‫‪ 5/ V) 0 [ Y "F L ` W % / ! V! S 3‬‬ ‫‪«V) 1 -#> & <» ) 2 [ U$ ' 1 ') * > 0 4‬‬ ‫‪ < % Y# * , " S : A [ 0 5‬‬

‫;‪( " B ) ^ = d / l" 5 ]2‬‬

‫»اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت« ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻘﻮد اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﻓﻖ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫‪ - I 23‬‬

‫»اﻟﻌﺪل«‪ :‬اﻟﻘﺘﻞ ﺣﺪا ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺜﺒﺖ ارﺗﻜﺎﺑﻪ ﺟﺮﻳﻤﺔ اﻻﻏﺘﺼﺎب‬ ‫ ‪ - 2‬‬

‫ﻋﻠﻘﺖ وزارة اﻟﻌﺪل ﺣﻮل اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﰎ ﺗﺪاوﻟﻬﺎ أﺧ ‪º‬‬ ‫ﲢﺖ ﻋﻨﻮان »‪ ١٦٠‬ﺟﻠﺪة وﺳﺠﻦ ﻋﺎﻣﲔ ‪/‬رﺑﻌﻴﻨﻲ اﻋﺘﺪى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﺻﺮ«‪ ،‬ﺑﺄن اﳌﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم اﺗﻬﻢ اﳌﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺟﺮﳝﺔ‬ ‫اﻻﻏﺘﺼﺎب وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﺳﻤﻌﺖ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺪﻋﻮى وﺑﻴّﻨﺎت ﻃﺮ‪ j‬اﻟﻨﺰاع و¸‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ إداﻧﺔ اﳌﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺘﻬﻢ اﳌﻮﺟّ ﻬﺔ اﻟﻴﻪ‪ ،‬وﺛﺒﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﻳُﻮﺟﺐ اﻟﺘﻌﺰﻳﺮ ‪ j‬ﺣﻖ اﳌﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﺖ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ اﳌﻼﻗﻲ ﺷﺮﻋ‪ b‬وﺣﻜﻤﺖ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺘﻌﺰﻳﺮﻳﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﳌﺎ ﺛﺒﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺿـ ّﺪ اﳌﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬واﻟﻘﻀﻴﺔ ُﻧﻈﺮت ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎة ‪ j‬اﶈﻜﻤﺔ اﳉﺰاﺋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺛﻢ رﻓﻊ ﶈﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜ ّﺮﻣﺔ‪ ،‬و ّ‬ ‫ﰎ ﺗﺪﻗﻴﻖ اﳊﻜﻢ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﻗﻀﺎة؛‬ ‫ﺛــﻢ ﺟــﺮى اﳌﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﳊ ـﻜــﻢ‪ .‬وأ ّﻛ ــﺪ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﻌﺪل ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻘﻔﺎري أن ﻣﺎ ﻳﺘﻘﺪّم ﺑﻪ اﳌﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻦ دﻋﺎوى وﺗﻬﻢ وﺗﻮﺻﻴﻒ ﻟﻠﻔﻌﻞ إﳕﺎ ﻫﻮ ‪ j‬ﺳﻴﺎق اﻟﺪﻋﻮى‬ ‫ﻧﺼﺖ‬ ‫واﻻﺗﻬﺎم ﻣﺎ ¸ ﺗﻘ‪v‬ن ﺑﺪﻟﻴﻞ وإﺛﺒﺎت أﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ّ‬ ‫اﳌــﺎدة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﳋﻤﺴﻮن ﺑﻌﺪ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ا‪L‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﳉﺰاﺋﻴﺔ‪ ،‬أﻧﻪ‪ :‬ﻻ ﺗﺘﻘﻴﺪ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺎﻟﻮﺻﻒ اﻟــﻮارد ‪ j‬ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮى‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ أن ُﺗﻌﻄِ ﻲ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻮﺻﻒ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ وﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎن ﺎﻟﻔ‪ b‬ﻟﻠﻮﺻﻒ اﻟــﻮارد ‪ j‬ﻻﺋﺤﺔ اﻟــﺪﻋــﻮى‪ .‬وأﺿــﺎف‪:‬‬ ‫إن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﺳﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎع ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﺣﺪ‪ º‬ﺑﺤﻖ ﻣَﻦ ﻳﺜﺒﺖ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺎﻻﻏﺘﺼﺎب‪ ،‬وﺻﺪر ﻗﺮار ﻫﻴﺌﺔ ﻛِ ﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء رﻗﻢ ‪ ٨٥‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٠١ / ١١ / ١١‬ﻫ ــ‪ ،‬اﻟﺬي أﻛّﺪ أن‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ ﺿــﺮبٌ ﻣﻦ ﺿــﺮوب اﶈﺎرﺑﺔ واﻟﺴﻌﻲ ‪j‬‬ ‫ا‪/‬رض ﻓﺴﺎد‪ ،º‬اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎب اﻟﺬي ذﻛﺮه ا‪ - A‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎ ‪ j -‬آﻳﺔ اﳌﺎﺋﺪة‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء ‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﺳﺘﻘﺮ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﲟﺎ ﺻﺪر ﺑﻪ ﻗﺮار ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺛﺒﺖ اﻟﻔﻌﻞ ﺛﺒﻮﺗ‪b‬‬ ‫ﻗﺎﻃﻌ‪ b‬ﺑﻄﺮق ا‪L‬ﺛﺒﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺻﺪرت ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎء أﺣﻜﺎم‬ ‫ﻛﺜ ة ﺑﺬﻟﻚ ﺳﺎﺑﻘ‪ ،b‬وﻟﻦ ﻳﺘﻮاﻧﻰ اﻟﻘﻀﺎء ‪ j‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﻪ‬ ‫‪ j‬ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺎت اﳋﻤﺲ‪ ،‬واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺄﺳﺒﺎب ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﻮﻧﺔ ﺳﺎﳌﺔ‪ ،‬وإﻳﻘﺎع اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﳌﺸﺪّدة ﻋﻠﻰ ﻣَﻦ ﻳﺜﺒﺖ ﻗﻴﺎﻣﻪ‬ ‫ﲟﺜﻞ ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻰ ﻗﺎم دﻟﻴﻠﻬﺎ اﻟﻘﺎﻃﻊ وﺗﻮاﻓﺮت ﺷﺮوﻃﻬﺎ‬ ‫واﻧﺘﻔﺖ ﻣﻮاﻧﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫وﺟــﻬ ــﺖ وزارة اﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ‬ ‫واﻟـﻘــﺮوﻳــﺔ ﺟﻤﻴﻊ أﻣــﺎﻧــﺎت اﳌﻨﺎﻃﻖ ﺑﻄﺮح‬ ‫وﺗﺮﺳﻴﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﻓﻖ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﻟﻬﺎ وﺣﺴﺐ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻞ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع‪ .‬وﺷ ـ ــﺪدت اﻟ ـ ـ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟـﻨـﻤــﻮذج اﳋ ــﺎص ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ ﺟﺪﻳﺪ واﻟﺬي ﳝﻜﻦ ﲢﻤﻴﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮزارة وإرﺳﺎﻟﻪ إ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﺄﻧﻔﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻃﺮح‬ ‫وﺗﺮﺳﻴﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎب‬ ‫اﻟــﺮاﺑــﻊ‪ ،‬وﻓــﻖ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﻘﻮم ا‪/‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﳋﺎص ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ ﺟﺪﻳﺪ وإرﺳﺎﻟﻪ‬ ‫إ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟـــ‪r‬اﻣـــﺞ وأﻻ ﻳ ـﺘــﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ ﻟﻠﻤﻘﺎول وﺑــﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﳌﺸﺮوع إﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟــﻮزارة أن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﻮد اﳉــﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻊ أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﳌﻨﺒﺜﻘﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ورؤﻳــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬ﻣﻀﻴﻔﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﻣــﺎﻧــﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت إﻋــﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻋﻘﻮدﻫﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋ‪ r‬ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﻄﺎق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أو ﻓﺴﺦ اﻟﻌﻘﻮد ﺑﺎﻟ‪v‬اﺿﻲ وﻓﻖ ا‪/‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋﺢ ﻟﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﲤﻜﻦ‬ ‫ا‪/‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ذات أوﻟﻮﻳﺔ وﲢﻘﻖ أﻫﺪاف اﻟﻮزارة‪ ،‬وأﻣﺎ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﳌـﺘـﻌــ§ة واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـ ـﺘ ــﻮاءم ﻣ ــﻊ ا‪/‬ﻫـ ـ ــﺪاف ﻓ ـﻤــﻦ اﻟــﻀ ــﺮوري‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻤﻞ ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬وﻳﺴﻤﺢ ﻟ|ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺎت ﺳﺤﺐ اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﳌﺘﻌ§ة‬ ‫وإﻋ ــﺎدة ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﳌﻘﺎول وﻓﻖ‬ ‫ا‪/‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﳌﺘﺒﻌﺔ‪.‬‬

‫‪/ 7 2@" .. # O" : 2 & ! ( d‬‬

‫ﻣﻮﻇﻔﺎت ﻳﺘﻬﻤﻦ ﻣﺴﺆول ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺑﺎﻟﺘﻄﺎول و»ﺧﺪش اﻟﺤﻴﺎء«‬ ‫ ‪ - .

3 K 23‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪/‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺎت ‪ j‬ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﻣﻦ ﺧــﺎرج ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ‪ j‬ﲡـ ـ ـ ــﺎوزات أﺣ ــﺪ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ أوﺿ ـﺤــﻦ أﻧــﻪ‬ ‫ﺗﻄﺎول ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺑﺤﺪﻳﺚ ﻏ اﻟﻼﺋﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﲡﺎوز ﻛﻞ اﳊــﺪود ‪-‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﺪ وﺻﻔﻬﻦ‪ -‬ورﻓـ ــﻊ ﻳ ــﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺣﺪاﻫﻦ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ وداﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻠﻔﻆ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺑﻌﺒﺎرات ﻏ ﻻﺋﻘﺔ وﺧﺎدﺷﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎء‪ .‬وﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ »اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺦ ﻣــﻦ ﺷ ـﻜــﺎوى ا‪/‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫اﻟــﻼﺗــﻲ ﻳـﻄــﺎﻟــﱭ ﺑــﺈﻧـﺼــﺎﻓـﻬــﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫رﻓ ــﺾ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻦ وا‪L‬ﺻـ ـﻐ ــﺎء ﳌﻄﺎﻟﺒﻬﻦ‬ ‫وﻧﻘﻠﻬﻦ ﺗﻌﺴﻔﻴﺎ إ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟﺖ ا‪/‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫) ع‪ .‬س(‪ :‬اﳌ ـﺴــﺆول اﳌـﺸــﺎر إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ‪ j‬اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وﻛﺎن ﻳﺴﻲء‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻲ وﺣﺎول اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻴﺪه ﻟﻴﺲ ﳌــﺮة واﺣ ــﺪة ﺑــﻞ ﺗﻜﺮر‬ ‫ﻣﻨﻪ ذﻟﻚ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺴﺘﺨﺪم أﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ واﻟﺘﺤﻴﺰ وﻳﺘﻌﻤﺪ إﺣﺮاﺟﻲ‬ ‫وﳝﺎرس ﻣﻌﻲ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ‪j‬‬ ‫ﺣﺎل ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺸﻜﻮى‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ‬ ‫اﻓﺘﻌﺎل اﳌﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ورﻓـﻀــﺖ ﺣﺘﻰ أﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻳﺘﻀﺎﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻀﻮري ﻣﺒﻜﺮا ‪ j‬اﻟﺼﺒﺎح‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ أﺛـﺒــﺖ ﺑﺘﻮﻗﻴﻌﻪ أﻣ ــﺎم اﺳﻤﻲ‬ ‫‪ j‬دﻓــ‪ v‬اﳊ ـﻀــﻮر واﻻﻧ ـﺼــﺮاف‬ ‫ﺑـ ــﺄ‪ c‬اﻧ ـﺴ ـﺤ ـﺒــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣﻊ‬ ‫أ‪ c‬أول ﻣــﻦ ﺣـﻀــﺮ ‪ j‬اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ووﻗﻌﺖ اﻧﺼﺮاف ‪ j‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪوام‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ ‪ ٤٫٣٠‬ﻟ ــﺬا ﻓــﺄﻧــﺎ أﻃــﺎﻟــﺐ‬ ‫ﺑﻠﺠﻨﺔ ﲢﻘﻴﻖ ®ﺎﻳﺪة ﻟﻠﻨﻈﺮ ‪j‬‬ ‫ﺷﻜﻮاي ﺑﻌﺪ أن ﺿﺎﻗﺖ ﺑﻲ اﻟﺴﺒﻞ‬ ‫وﻧﻘﻠﻮ‪ c‬ﺧﺎرج اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺪون‬

‫أي ﺳـﺒــﺐ وﻗ ــﺪ ﳉ ــﺄت ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻗــﺎﻣــﺖ ﳉ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ واﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ‪j‬‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ و¸ ﺗﻨﺼﻔﻨﻲ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪:‬‬ ‫ﻛ§ة اﳌﺸﺎﻛﻞ أﺿــﺮت ﺑﻲ ودﻣﺮت‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻴ ـﺘــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴ ــﺚ إ‪ c‬ﻣ ـﻐــ‪v‬ﺑــﺔ‬ ‫وﺑ ـﻌ ـﻴــﺪة ﻋ ــﻦ أﻫ ـﻠــﻲ وأرﺟ ـ ــﻮ ﻣﻦ‬

‫اﻟ ـ ــﻮزارة إﻧ ـﺼــﺎ‪ j‬ورﻓـ ــﻊ اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫ﻋﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ ) ﻫـ‪ .‬ز ( اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫ﻣــﺆﺧــﺮا ﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ‪ :‬إن‬ ‫اﳌﺴﺆول ﻛﺎن ﻳﺴﻲء اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻮﻇﻔﺎت ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﻦ ﻳﺆدﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ وﻳﺸﻜﻚ ‪j‬‬

‫أﺧﻼق ﺑﻌﻀﻬﻦ وﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﻏﺮﻳﺐ ﺟــﺪا‪ ،‬ﺛﻢ ﻳ‪v‬اﺟﻊ وﻳﻌﺘﺬر‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﺎت‪ ،‬وﻳﻌﻮد ©ﺪدا ﻟﺘﻌﺎﻣﻠﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻲء وﻛ ـ ــﺎن ﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑــﺄﺳ ـﻠــﻮب‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ ا‪/‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ ) ف‪ .‬ع (‪ :‬ﻛــﺎن‬ ‫اﳌ ـ ـﺴـ ــﺆول اﳌـ ــﺬﻛـ ــﻮر ﻳـﻀــﺎﻳـﻘـﻨــﻲ‬

‫وﻳﺮﻓﻊ ﺻﻮﺗﻪ ﻋﻠﻲ ورﻓﻌﺖ ﺷﻜﻮى‬ ‫ﳌــﺪﻳــﺮ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي و¸‬ ‫ﻳـﺤــﻞ ا‪L‬ﺷ ـﻜــﺎل وﻧـﺤــﻦ ﻣﻐ‪v‬ﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎرج اﳌﻨﻄﻘﺔ وﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ وﻟــ|ﺳــﻒ ﻻﺣﻈﺖ‬ ‫أﻧﻬﻢ ¸ ﻳﺘﻘﺒﻠﻮا أن ﻳﻜﻮن ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻣ ــﺮأة ﺗﻌﻤﻞ ‪ j‬اﻟﻘﺴﻢ وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻄﺒﻲ وﺣﻮﻟﺖ ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ¸ ﻳﺮض‬ ‫اﳌﺴﺆول ﻓﺘﻮﺟﻪ ﻟﻠﺸﺌﻮن اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ورﻓــﻊ ﺷﻜﻮى ﻟﻴﺘﻢ ﻧﻘﻠﻲ ﺗﻌﺴﻔﻴﺎ‬ ‫إ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﻘﻴﻖ وﻟ|ﺳﻒ‬ ‫ﺻﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﻘﺮار ﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﺄﺟﺮت‬ ‫ﻣﺴﻜﻨﺎ ‪ j‬اﻟﺒﺎﺣﺔ ودﻓﻌﺖ إﻳﺠﺎر‬ ‫ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ وأﻃﻔﺎ ‪ j‬اﳌﺪارس‪،‬‬ ‫وﺗــﻮﺟـﻬــﺖ ﳌﻜﺘﺐ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﺸﺌﻮن‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ورﻓﺾ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻲ‬ ‫وﻃ ـ ـﻠـ ــﺐ ﻣـ ــﻦ اﳌـ ــﻮﻇـ ــﻒ إﺑ ــﻼﻏ ــﻲ‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﳌﺒﺎﺷﺮة ‪ j‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟـﻌـﻘـﻴــﻖ‪ ،‬و¸ ﻳﻬﺘﻤﻮا ﺑﺸﻜﻮاي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺆول اﻟﺬي أﺳﺎء اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ ا‪/‬ﺧـ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ ) م‪.‬‬ ‫ز( إﻧـﻬــﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﺗﻌﺴﻔﻴﺎ إ أﺣــﺪ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻟــﻄ ــﺮﻓــﻴ ــﺔ دون‬ ‫أﺳﺒﺎب‪ ،‬وﺻﺤﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻗﺎﻟﺖ إن‬ ‫ﻧﻘﻠﻲ ﻛــﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻛﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ¸ ﺗ ـﻄ ـﺒــﻖ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ا ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﲤﻨﻴﺖ ﻣﺮاﻋﺎة ﺧﺪﻣﺘﻲ‬ ‫واﻟﺴﻨﲔ اﻟﺘﻲ أﻣﻀﻴﺘﻬﺎ ‪ j‬ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﳌﺮﺿﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ¸ أﺗﻮﻗﻊ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﳌ ـﻔــﺎﺟــﺊ وأﲤ ـﻨــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫» اﳌﺪﻳﻨﺔ » أرﺳﻠﺖ اﺳﺘﻔﺴﺎرا‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ ﺷـ ـ ـﻜ ـ ــﺎوى ا‪/‬ﺧـ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻦ ﺑﻠﺠﺎن‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﻣﻦ اﻟــﻮزارة ﻣﻊ اﳌﺴﺆول‬ ‫اﳌﺬﻛﻮر ﻟﻠﻨﺎﻃﻖ ا‪L‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺔ ﻣــﺎﺟــﺪ اﻟـﺸـﻄــﻲ ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪ ١٤٣٨ / ١ /٢٩‬و¸ ﻳ ــﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳــﺘــﻔــﺴ ــﺎر ﺣ ـﺘــﻰ إﻋـ ـ ــﺪاد ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫ ‪ - !" #$‬‬ ‫) (

‬

‫‪3‬‬

‫ ‪ = 3 / J5;X ( ] 3 >2! G " O‬‬

‫‪ ٤٠‬ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﻟـ»ﺗﻌﻠﻴﻢ أﻓﻀﻞ« أﺑﺮزﻫﺎ إﻟﻐﺎء اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ وﻋﻮدة اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫‪" ) U ) $1 40‬‬ ‫ﲢﻮﻳﻞ ﻧﻈﺮﻳﺎت ﻣﺪرﺳﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ إ ﳑﺎرﺳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ‪ j‬اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻔﻜﺮي واﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫إﺳﻨﺎد اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫; ‪*+ - W‬‬

‫ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻃﻼب اﻟﺼﻒ‬

‫رﻛﺰ اﳌﻌﻠﻤﻮن واﳌﻌﻠﻤﺎت‬ ‫‪ j‬وﺳـ ــﻢ‪#‬ﻣ ـ ـﻘـ ــ‪v‬ﺣـ ــﺎت_‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﲔ_ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ_أﻓﻀﻞ‪،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿـ ـ ـ ــﺮورة إﻟ ـ ـﻐـ ــﺎء اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﻮﱘ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬وﻋﻮدة اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ اﻟـﺼـﻔــﻮف ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻟـﺼــﻒ ا‪/‬ول‪ ،‬واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﻮدة اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮزارة‪ ،‬وﺗﺨﻔﻴﻒ ا‪/‬ﻋﺒﺎء‬ ‫ﻏ ــ اﻟ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ اﳌـﻌـﻠـﻤــﲔ‬ ‫واﳌﻌﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫وأﻋـ ــﺮب وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺣـﻤــﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻜﺮه ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬زﻣﻼﺋﻲ‬ ‫اﳌـﻌـﻠـﻤــﲔ واﳌـﻌـﻠـﻤــﺎت »ﺷـﻜــﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﻋﻠﻜﻢ ﻣــﻊ ﻣﻘ‪v‬ﺣﺎت‬ ‫اﳌ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﲔ ﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ أﻓـ ـﻀ ــﻞ«‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا أﻧ ـ ــﻪ وﺟ ـ ــﻪ ﺑـﺤـﺼــﺮ‬ ‫ﻣﻘ‪v‬ﺣﺎت اﳌﻌﻠﻤﲔ اﳌﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻟــﻼﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ‪ j‬ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﳌﻌﻠﻢ ﳌﻬﻤﺘﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ )ﻃﻼﺑﻪ وﻓﺼﻠﻪ(‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ذﻫﻨﻴﺎت اﻟﻘﺎدة ﲤﺎﺷﻴﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮن ‪٢١‬‬ ‫إرﺳــﺎل ﻃﺎﻗﺎت ﻟﻜﺴﺐ اﳋــ‪r‬ات ﻣﻦ اﻟــﺪول ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن وﻏ ﻫﺎ ﻟﻜﺴﺐ اﳌﻬﺎرة واﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋﺪد اﻟﻄﻼب ‪ j‬اﻟﺼﻒ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺼﻔﻮف ا‪/‬وﻟﻴﺔ ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﲢﻮﻳﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ إ أﻫــﺪاف إﺟﺮاﺋﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﺗﻐﻴ اﳌــﺪارس اﳌﺴﺘﺄﺟﺮة وﺗﺨﻔﻴﻒ ا‪/‬ﻧﺼﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﲔ وﻳﻜﻮن ﻋﺪد اﻟﻄﻼب ﻣﻌﻘﻮﻻ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻧﻈﺎم اﳌﻘﺮرات وإﻟﻐﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺼﻠﻲ‬ ‫ﻋﺪم إرﻫﺎق اﳌﻌﻠﻢ ﺑﻐ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫إﻟﻐﺎء ا‪/‬ﻋﻤﺎل ا‪L‬ﺷﺮاﻓﻴﺔ وا‪/‬ﻧﺸﻄﺔ ﻣﻦ ﻣﻬﺎم‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺤﺪاث ﺑﺪﻻت ﻟ‪Æ‬ﺷﺮاف واﳌﻨﺎوﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪم إﺳﻨﺎد إدﺧﺎل اﻟﺪرﺟﺎت ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫إﺷﺮاك اﳌﻌﻠﻢ ‪ j‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪم اﻓﺘﺘﺎح ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ‪v‬ﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪم إرﺑﺎك اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻜ§ة اﻟﺘﻌﺎﻣﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﺑﻌﻀﻬﺎ وﺗﺒﻌﺪ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﳌﻌﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﺳﺘﻘﻄﺎب أﺻﺤﺎب اﳌﺆﻫﻼت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا‪L‬ﳒ ــﺎزات اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﻜﻒ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﺗﺴﺮب اﻟﻜﻔﺎءات ‪ j‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ودﻋﻤﻪ‬ ‫إﻳﻘﺎف ﻋﻤﻞ ا‪L‬ﺷﺮاف اﻟ‪v‬ﺑﻮي ﳊﲔ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻤﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻔﻨﻲ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻜﻒ ﻫﺪر اﳉﻬﻮد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑــﺎﳌ ـﺒــﺎ‪ c‬اﳌــﺪرﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ و ﺘ‪r‬ات‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ واﻟـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮم ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ اﳌﻌﻠﻢ واﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ ا‪L‬ﺑﺪاع‬

‫إﻳﻘﺎف ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـ ــﺪورات إﻟ ـﻜــ‪v‬وﻧ ـﻴــﺔ ﻣــﻊ ﺿـ ــﺮورة ﺗﻘﻨﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﻣﺮاﺟﻌﺔ ®ﺘﻮاﻫﺎ وﲢﻜﻴﻤﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻧﺸﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫أن ﻳ ـﺘ ـﻔــﺮغ اﳌ ـﻌ ـﻠــﻢ ﻟ ـﻠ ـﺘــﺪرﻳــﺲ وﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫ﲢﺼﻴﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻘﻂ ﺑﺪل ﺗﺸﺘﻴﺖ ﺟﻬﻮده‬ ‫ﺑﲔ اﳌﻨﺎﻫﺞ وا‪/‬ﻧﺸﻄﺔ وا‪/‬ﻋﻤﺎل ا‪L‬ﺿﺎ‪j‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﺳﻄﺔ واﶈﺴﻮﺑﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‬ ‫‪ j‬إدارات‬

‫وﻣ ــﺮاﻛ ــﺰ ا‪L‬ﺷ ـ ــﺮاف واﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻋـﻠــﻰ ﺗﺴﻠﻂ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ©ﺎﻟﺲ اﳌﻌﻠﻤﲔ واﳌﻌﻠﻤﺎت داﺧﻞ‬ ‫إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﺒﺪأ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﺑﲔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮاه اﳌﺴﺆول وﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ اﳌﻴﺪان‬ ‫ﺗــﺄﻫـﻴــﻞ اﳌـﻌـﻠــﻢ ﲟــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ وﻳـﻨــﺎﺳـﺒــﻪ ﻣﻦ‬ ‫دورات وﻋﺪم إﺟﺒﺎره ﻋﻠﻰ دورات ﻻ ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻮى اﺳﻢ دورة‬ ‫أن ﻳﺪرّس اﳌﻌﻠﻢ ﺗﺨﺼﺼﻪ ﻓﻘﻂ ﺧﺎﺻﺔ ‪j‬‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫إﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ‪ j‬اﻟﺘﻘﻮﱘ‪ ..‬ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﻼب اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪j‬‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋ ــﻮدة اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ وﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺮﺳﻮب‬

‫إﻟﻐﺎء اﻟﺘﻘﻮﱘ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪا اﻟﺼﻒ ا‪/‬ول‬ ‫أوﻟﻮﻳﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﻟﻠﻤﻐ‪v‬ﺑﲔ‬ ‫ﻋﻮدة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب ﻟﻘﺎﻋﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﺣﻮﺳﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ واﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻟﻜﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻢ‬ ‫أن ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻣــﻊ اﳌﻌﻠﻤﲔ ﻛﺸﺮﻛﺎء‬ ‫‪ j‬اﻟﻨﺠﺎح ﻻ ﻛﺨﺼﻮم ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻘﻴﻢ ﺣﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫إﺧـﻀــﺎع ﻛــﻞ ﻣﺸﺮف أو ﻣﺴﺌﻮل ﺑــﺎﻟــﻮزارة‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎر ﻗﻴﺎس اﳌﻌﻠﻤﲔ وإذا ﳒﺢ ﻳﻜﻤﻞ‬ ‫ﺗﻐ اﳌﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻋﺪد ﻃﻼب اﻟﻔﺼﻞ ‪ ٢٠‬ﻓﻘﻂ‬

‫اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﻣـ ــﺎدة ا‪L‬ﻣـ ــﻼء واﻟـﺘـﻌـﺒــ ﺣﺘﻰ‬ ‫إﻋــﺎدة ﻣــﻮاد اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫)ا‪L‬ﻣﻼء‪-‬اﻟﺘﻌﺒ ‪-‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ(‬ ‫إﻋﺎدة ﻫﻴﺒﺔ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ــﻮدة اﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎرات‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﻟـ ـﻔ ــﺮض‬ ‫اﳉـ ــﺪﻳـ ــﺔ وﺗ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺢ‬ ‫ﻣﺴﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫أن ﺗﻜﻮن اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﻧﺤﻮ »ﺗﻌﻠﻴﻢ أﻓﻀﻞ« ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻛﻴﺰة ا‪/‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬أﻻ ﻫﻮ‬ ‫»اﳌﻌﻠﻢ«‬

‫ ‪ - !" #$‬‬ ‫) (

‬

‫ ‪( J 4 ( 3 2 Y/ S # H2‬‬

‫ ‪ ' + S -S‬‬ ‫‪@mbalilah‬‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ »ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت« ﻳﺴﺘﻌﺮض رﺑﻂ ‪ ٣٥‬ﻣﻠﻴﺎر ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺑـ »إﻧﺘﺮﻧﺖ اﻷﺷﻴﺎء« اﻟﻴﻮم‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ ‬

‫اﻟﻔﺮق ﰲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫وﻋﻲ اﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬ووﻋﻲ اﳌﺘﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺮز ﺑــﺼ ــﻮرة ﻋ ـﻘــﻼﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫و®‪v‬ﻓﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻌﻴﲔ أﺑﻨﺎء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﲔ ‪ j‬وﻇﺎﺋﻒ ﺑﺎﶈﺴﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺮز ﻫﺬا اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫‪ j‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗﺼﺔ اﺑﻦ وزﻳﺮ اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬ﺑ ّﺮأت ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻧﺰاﻫﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﻐﻼل ﻧﻔﻮذه ‪ j‬ﺗﻌﻴﲔ اﺑﻨﻪ ‪j‬‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﺑﺮاﺗﺐ ﻛﺒ ‪ ،‬وأﻛﺪت أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﰎ ﻧﺸﺮه ﻋﻦ اﺑﻦ‬ ‫وزﻳﺮ اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﻏ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫وﺿﺤﻪ اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﻘﻨﺎة ا‪L‬ﺧﺒﺎرﻳﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻧﺰاﻫﺔ ﲢﺮﻛﺖ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻼغ ﺑﻌﺪم أﺣﻘﻴﺔ‬ ‫أﺣﺪ أﺑﻨﺎء وزﻳﺮ اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺻﻠﺖ إ أنّ ﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﺎ ُﻧﺸﺮ ﺣﻮل وﻇﻴﻔﺔ اﺑﻦ وزﻳﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤً ﺎ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﳌﺘﺤﺪث‪ :‬إن اﺑﻦ اﻟﻮزﻳﺮ ّ‬ ‫ﰎ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﱠﻦ ‪ ١٧‬ﻣﻌﻴﺎرًا‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻜﻔﺎءات اﳌﻤﻴﺰة‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻣﻦ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻴﻪ ﻣﻌﺎﻳ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‬ ‫ﺑﺤﺜﻪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ .‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إ أن اﺑﻦ وزﻳﺮ اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗــﻮة وزارة اﻟـﺸــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟـﻘــﺮوﻳــﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وأن ﲢ;ــﺮك اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻳُﺆﻛﱢﺪ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﲡــﺎوز ا‪/‬ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ أن ﻫــﺬا ﻣﺴﺆول ﻛﺒ ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﻮاﻃﻦ ﻋﺎدي‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻮى ﺗﻘﺪّم ﺑﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﺳﻌﺪ اﻟﺜﻮﻳﻨﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺸﺒﻬﺔ‪ .‬واﻟﺸﻲء ﺑﺎﻟﺸﻲء‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﰎ ﺗﻔﻨﻴﺪ ﺷﺒﻬﺔ أﺧﺮى ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻋﺪد ‪ ٢٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣــﺪة ‪ j‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷﻘﺮاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷــﺎر اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫إ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﺑ ـﻌــﺾ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ ﺗــﻮﻇ ـﻴــﻒ ا‪/‬ﻗـ ـ ــﺎرب ‪j‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳉﺎﻣﻌﺎت وﺻﻠﺖ ﳌﺮاﺣﻞ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﳌﺴﺎءﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪/‬ﻣﻮر ﻣﻔﻴﺪ ﻟﺴﺒﺒﲔ‪ ،‬ا‪/‬ول أﻧﻪ ﺗﻮﺟ; ﻪ ﺣﻀﺎري وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻏﻮﻏﺎﺋﻴًﺎ‪ ،‬وﺛــﺎﻧـ ًﻴــﺎ‪ ،‬ﻳﺴﺎﻫﻢ ‪ j‬ﲢﺮﻳﻚ ودﻓــﻊ ا‪/‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈ إ اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫ ‪ F‬‬

‫ﻳ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺮض اﳌ ـ ـ ـ ــﺆﲤ ـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي اﻟـ ـ ــﺪو اﻟـ ــﺮاﺑـ ــﻊ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،«٢٠١٦ KACSTIT»،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ا‪/‬ﺣﺪ‪ ،‬ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬اﳌـﻠــﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﺮﺑﻂ ‪٣٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻬﺎز ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻋ‪ r‬ﺗﻘﻨﻴﺔ »إﻧ‪v‬ﻧﺖ‬ ‫ا‪/‬ﺷﻴﺎء«‪ ،‬واﳌﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﳌﺆﲤﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﲢﺖ‬ ‫ﻋ ـﻨــﻮان »ﲢﻠﻴﻞ اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ«‪،‬‬ ‫ﻟـﺘـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـﺒـﺤـﺜـﻴــﺔ اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺪاﻋ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬ﳌـ ـﺒ ــﺎدرات وﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ رؤﻳــﺔ‬

‫‪ ،٢٠٣٠‬وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺳﺒﻞ ﻣﻌﺎﳉﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ‪ .‬وﻳﻌﺘ‪» r‬إﻧ‪v‬ﻧﺖ‬ ‫ا‪/‬ﺷـ ـﻴ ــﺎء«‪ ،«IOT» ،‬ﻣﺼﻄﻠﺤﺎ ﺗﻘﻨﻴﺎ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻳﺮﻣﺰ ﻟﺘﻮاﺻﻞ ا‪/‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋ‪ r‬ا‪L‬ﻧ‪v‬ﻧﺖ‪ ،‬دون‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﳝﻜﻦ ذﻟــﻚ اﻟﻐﺴﺎﻻت‪،‬‬ ‫واﻟﺜﻼﺟﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﻣﻦ إرﺳﺎل‬ ‫إﺷﻌﺎر إﻟﻜ‪v‬و‪ c‬ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮ‪ ،‬ﺑﺘﺰوﻳﺪﻫﺎ ﲟﺎ‬ ‫أوﺷﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺎد ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺎت اﳌﻨﺰل‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﻛ§ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺼﻴﺤﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺗﻠﻚ ا‪/‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼرﺗﺪاء ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫وا‪/‬ﺳــﺎور اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬واﳌﻼﺑﺲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫إ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘ‪ r‬أﺣﺪ‬ ‫أﻫﻢ اﺠﻤﻟﺎﻻت ‪L‬ﻧ‪v‬ﻧﺖ ا‪/‬ﺷﻴﺎء‪.‬‬

‫‪H 5 E ! s 3 O = # 3 35‬‬

‫وﺗﺘﻮﻗﻊ ﺷﺮﻛﺔ »أي ﻧﻮﻟﻴﺪج ﺳﻮﻓﺖ«‪ ،‬أن ﻳﺘﺠﺎوز ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺳﻮق إﻧ‪v‬ﻧﺖ ا‪/‬ﺷﻴﺎء‪ ،‬ﺳﻮق اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬وأﺟﻬﺰة‬ ‫اﳊﺎﺳﺐ‪ ،‬وا‪/‬ﺟﻬﺰة اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ‪© ،‬ﺘﻤﻌﲔ ﲟﻘﺪار اﻟﻀﻌﻔﲔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ة إ وﺻــﻮل ﻋﺪد أﺟﻬﺰة إﻧ‪v‬ﻧﺖ ا‪/‬ﺷﻴﺎء إ ‪٣٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻬﺎز ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎ‪L‬ﻧ‪v‬ﻧﺖ‪ ،‬ﺑﺤﻠﻮل ‪.٢٠٢٠‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺼﻞ إﻳﺮادات ﺳﻮق إﻧ‪v‬ﻧﺖ ا‪/‬ﺷﻴﺎء‬ ‫‪/‬ﻛ§ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ‪ j‬ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٠‬وﺳﻴﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻗ ـﻄــﺎع ا‪/‬ﻋ ـﻤــﺎل ﺣ ــﻮا ‪ ٢٥٠‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر ‪ j‬ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫إﻧ‪v‬ﻧﺖ ا‪/‬ﺷـﻴــﺎء‪ ،‬ﺧــﻼل اﳋﻤﺲ ﺳﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ٩٠ ،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻴﺬﻫﺐ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ j‬ا‪/‬ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬واﻟ‪©r‬ﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ّﻐﻞ ﻫــﺬه ا‪/‬ﺟـﻬــﺰة‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺮﻓﻊ ﺣﺠﻢ ا‪L‬ﻧـﻔــﺎق إ ‪٢٣٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬

‫‪ #‬اﻟﻘﻴﺎدة_ﻧﺘﺎﺋﺞ_ﻻ_ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﺗﻘﻮل اﳌﺴﺘﺸﺎرة ا‪/‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻴﻠﲔ ﻓﺮﻓ ‪ :‬اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻫﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟـﻔــﺮق‪ ،‬إﻧﻬﺎ اﺳﺘﺨﺪام ا‪L‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﺼﻨﻊ اﻟﻔﺮق ‪ j‬اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬ ‫ ‪&' * &' ( ) +* , . / SMS 01 201 3/ 4 5* 2" 67‬‬ ‫ ‪(Zain) 8 8 9(Mobily) 9(Stc) : ; 0 %‬‬

‫ﺑﺒﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫‪ ٣٦٣٢‬ﻣﻮﻇﻔﺎ ﻳﻠﺘﺤﻘﻮن ً‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏﺪا اﻻﺛﻨﲔ‬ ‫" ‪ - $‬‬

‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻌﻬﺪ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏﺪًا اﻻﺛﻨﲔ )‪ (٣٦٣٢‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴًﺎ وﻣﻮﻇﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑ ـ )‪ (١٢٤‬ﺑﺮﻧﺎ©ً ﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ‬ ‫ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ اﳌﻌﻬﺪ ‪ j‬ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻣــﺮﻛــﺰه اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻓــﺮوﻋــﻪ ﺑﺠﺪة‬ ‫واﻟﺪﻣﺎم وﻋﺴ وﻓﺮﻋﻴﻪ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﲔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض واﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﻌﻬﺪ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻬﺪﻟﻖ‪ ،‬أن اﻟــ‪r‬اﻣــﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﳋﻤﺴﺔ أﻳ ــﺎم ﺗ ـﻬــﺪف إ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﲔ ورﻓــﻊ ﻛﻔﺎءﺗﻬﻢ ا‪L‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺎرف واﳌﻬﺎرات واﻻﲡﺎﻫﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ ا‪L‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﺆدي إ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ا‪L‬داري وﺗــ‪v‬اوح ﻣﺪة ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ ﺑﲔ ﻳﻮﻣﲔ إ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وأﻓــﺎد أن اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﻪ‬ ‫)‪ (١٥٠٤‬ﻣﻮﻇﻔﲔ ﺣﻜﻮﻣﻴﲔ ‪ (٤٨) j‬ﺑﺮﻧﺎ©ً ﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ‪،‬‬ ‫و‪ j‬ﻓﺮع اﳌﻌﻬﺪ ﲟﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻳﻠﺘﺤﻖ )‪ (١٠٢٢‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴًﺎ ‪ (٣٢) j‬ﺑﺮﻧﺎ©ً ﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﻔﺮع اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺸـﺮﻗﻴﺔ )‪ (٤٦٧‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﺣﻜﻮﻣﻴًﺎ ‪ (١٩) j‬ﺑﺮﻧﺎ©ً ﺎ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ‪ ،‬و‪ j‬اﻟـﻔــﺮع اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ﺗﻠﺘﺤﻖ )‪(٤٢٠‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑـ )‪ (١٤‬ﺑﺮﻧﺎ©ً ﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓﺔ إ ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎق )‪ (٢١٩‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﺣﻜﻮﻣﻴًﺎ ﺑـ)‪ (١١‬ﺑﺮﻧﺎ©ً ﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ ‪j‬‬ ‫ﻓﺮع ﻋﺴ ‪.‬‬

‫وأﻛــﺪت دراﺳــﺔ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻨﻬﺎ »ﺳﻴﺴﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬أن اﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺔ »إﻧ‪v‬ﻧﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﺷــﻲء«‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﺎ ﻣﻘﺪاره ‪٥٩٫١‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻄﺎع اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻇ ـ ـﻬـ ــﺮت اﻟ ـ ــﺪراﺳ ـ ــﺔ أن »إﻧ ــ‪v‬ﻧ ــﺖ‬ ‫ا‪/‬ﺷ ـﻴــﺎء« ﳝﻜﻨﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻀﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻮﻓ ‬ ‫ا‪/‬ﻣ ـ ــﻮال‪ ،‬وﲢ ـﺴــﲔ إﻧـﺘــﺎﺟـﻴــﺔ اﳌــﻮﻇـﻔــﲔ‪،‬‬

‫ ‪ & N + # 0‬‬

‫وﺗﻮﻟﻴﺪ إﻳــﺮادات ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﳌﻴﺰات‬ ‫واﻟﻔﻮاﺋﺪ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫وﳝﻜﻦ رﻓﻊ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﲔ اﺛﻨﲔ‪ ،‬اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬واﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺒﻠﻎ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ٥١٫١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻌﺸﺮ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺒﻠﻎ اﻟﻘﻴﻤﺔ ‪ ٧‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬

‫ووﻓــﻘ ــﺎ ﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ ﺷــﺮﻛــﺔ »ﻣــﺎﺷ ـﻴ ـﻨــﺎ«‪،‬‬ ‫ﺳﺘﺼﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﺳــﻮق إﻧــ‪v‬ﻧــﺖ ا‪/‬ﺷ ـﻴــﺎء ‪j‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺸــﺮق ا‪/‬وﺳ ــﻂ وﺷـﻤــﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫إ ‪ ٧٫٤١‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻠــﻮل ﻋــﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٩‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـ ‪ ٢٫٨٧‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ‪j‬‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٥‬وﻫﻮ ﻣﻌﺪل ﳕﻮ ﺳﻨﻮي ﻣﺮﻛﺐ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪. ٢٠٫٩‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ »ﻣﺎﺷﻴﻨﺎ« أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ‪ ٢٫٧‬ﻣـﻠـﻴــﻮن ﺟـﻬــﺎز ﻣﺘﺼﻞ‬

‫ ‪ ; 0 3 3A N" N % ! # d 3l .W /‬‬ ‫إﻣ‪r‬اﻃﻮر اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ j ،‬وﻓﺎة ا‪/‬ﻣ ﻣﻴﻜﺎﺳﺎ‪.‬‬ ‫" ‪ - $‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﻠﻚ اﳌﻔﺪى‪» :‬ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺑﻨﺒﺄ وﻓﺎة ا‪/‬ﻣ ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺚ ﺧـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌـﻠــﻚ ﻣﻴﻜﺎﺳﺎ وﻧﺒﻌﺚ ﺑﺎﺳﻢ ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺳـﻠـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،A‬ﺑﺮﻗﻴﺔ وﺑﺎﺳﻤﻨﺎ ﳉﻼﻟﺘﻜﻢ و‪/‬ﺳــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ وﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋــﺰاء وﻣــﻮاﺳــﺎة ﳉﻼﻟﺔ ا‪L‬ﻣــ‪r‬اﻃــﻮر أﻛﻴﻬﻴﺘﻮ وﺷﻌﺐ اﻟﻴﺎﺑﺎن اﻟﺼﺪﻳﻖ أﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي‪ ،‬وأﺻﺪق‬

‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﺑﻜﻨﺪا‬

‫اﳌﻮاﺳﺎة‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﲔ ﻟﻜﻢ ﻣﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪/‬ﻣــ ‬ ‫®ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ و اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ©ﻠﺲ اﻟــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑ‪r‬ﻗﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺰاء وﻣــﻮاﺳــﺎة »ﳑﺎﺛﻠﺔ« ﳉﻼﻟﺔ ا‪L‬ﻣ‪r‬اﻃﻮر‬

‫ " " ‪$ " -‬‬

‫اﺧﺘﺘﻢ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪L‬ﻧﺴﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ®ﻤﺪ‬ ‫اﻟـﻌـﻴـﺒــﺎن زﻳ ــﺎرﺗ ــﻪ ﻟـﻜـﻨــﺪا ﺑﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﲔ ﲟﻘﺮ‬ ‫اﳌﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ أوﺗــﺎوا‪ .‬وﻧﻘﻞ اﻟﻌﻴﺒﺎن‬ ‫ﻟـﻠـﻄـﻠـﺒــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﲔ ﺣــﺮص‬ ‫واﻫ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎم ﺧ ـ ـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌــﻠ ــﻚ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ - A‬ﻋﻠﻰ أﺑـﻨــﺎﺋــﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ ‪j‬‬ ‫ﻛﻨﺪا و‪ j‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻟـﻘــﺎﺋــﻪ ﺑـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ دورﻫ ــﻢ‬ ‫ﻛـﺴـﻔــﺮاء ﻟﺒﻠﺪﻫﻢ‪ .‬واﺳﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﻌﻴﺒﺎن اﳌـﻨـﺠــﺰات اﳊﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺨﻄﻮﻫﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪/‬ﺑـﻨــﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وﺑﻨﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ‬

‫ﺻﺮﻓﺖ ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋ ـﺒــﻮات اﳊـﻠـﻴــﺐ اﻟـﺼـﺤــﻲ ﻟـ ـ ‪ ٤٤٤‬ﻃ ـﻔ ـ ًﻠﺎ رﺿـﻴـ ًﻌــﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻼﺟﺌﲔ اﻟﺴﻮرﻳﲔ ‪ j‬ﻴﻢ اﻟﺰﻋ‪v‬ي ﺑﺎ‪/‬ردن‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻄﺒﻲ »ﳕــﻮ ﺑﺼﺤﺔ وأﻣ ــﺎن« ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌــﺎﺿــﻲ‪ .‬وأوﺿــﺢ اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ا‪/‬ﻃﻔﺎل‬ ‫‪ j‬اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﲟﺨﻴﻢ اﻟﺰﻋ‪v‬ي‬ ‫د‪.‬ﻋﺒﺪاﳊﻲ اﳋﺎﻟﺪي أن ©ﻤﻮع ا‪/‬ﻃﻔﺎل اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺮف ﻋﺒﻮات اﳊﻠﻴﺐ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺑﻠﻎ ‪ ٤٤٤‬ﻃﻔ ًﻠﺎ‬ ‫وﲟﻌﺪل ﻳــ‪v‬اوح ﻣﺎ ﺑﲔ )‪ (١٢٠-١٠٠‬ﻃﻔ ًﻠﺎ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪًا‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﺑـ ــﺪوره أﺷـ ــﺎر اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟـﻄـﺒــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻴــﺎدات د‪.‬ﺣــﺎﻣــﺪ‬ ‫اﳌـﻔـﻌــﻼ‪ c‬إ أن اﳊﻤﻠﺔ ﻣــﺎ زاﻟ ــﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺑﺘﻘﺪﱘ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﳌﻜﻤﻼت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ‪/‬ﺑﻨﺎء اﻟﻼﺟﺌﲔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﲔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺣﺠﻢ اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺰزات ﻣﻦ ﺧﻼل أﻃﺒﺎء اﻻﺧﺘﺼﺎص ﳌﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﺬاء واﳌﻌﻨﻲ ﺑﺘﻮﻓ أﺳﺲ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟ|ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﲔ اﻟﻘﺎﻃﻨﲔ ‪ j‬ﻴﻢ اﻟﺰﻋ‪v‬ي‪.‬‬

‫اﻟﻌﻴﺒﺎن ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﺑﻜﻨﺪا‬

‫ﺗ ـﻔــﺎﺧــﺮ ﺑـﺸـﺒــﺎﺑـﻬــﺎ وﺑ ـﻘــﺪراﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫وﲤ ـﻴ ــﺰﻫ ــﻢ‪ .‬وأﺿ ـ ــﺎف اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﻀــﻞ ا‪ A‬وﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة ﺧـــﺎدم‬ ‫اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ ﺗــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ا‪/‬ﺟ ـﻴــﺎل اﻟ ـﻘــﺎدﻣــﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫أدل ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻣﻦ رؤﻳــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ ٢٠٣٠‬اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ واﳌﻘﻴﻢ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض اﻟﻌﻴﺒﺎن ﺟﻬﻮد‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ا‪L‬ﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ وأدوارﻫـ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﳉﻤﻴﻊ ﺑﺒﺬل‬ ‫اﳉﻬﻮد ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫واﻟ ـﻌــﻮدة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ j‬ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎء واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ و‪ A‬اﳊﻤﺪ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺳﻔ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫زﻳﺎد ﺑﻦ ﺑﻨﺪر اﻟﺴﺪﻳﺮي واﳌﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎ‪ j‬واﻟ ــﻮﻓ ــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‬ ‫اﳌﺸﺎرك ‪ j‬اﻟﺰﻳﺎرة‪.‬‬

‫أﻛﻴﻬﻴﺘﻮ إﻣ‪r‬اﻃﻮر اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ .‬أﻳﻀﺎ ﺑﻌﺚ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪/‬ﻣ ®ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن و و ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪ c‬ﻟﺮﺋﻴﺲ ©ﻠﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع‪ ،‬ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻋــﺰاء وﻣــﻮاﺳــﺎة ﳉﻼﻟﺔ‬ ‫إﻣ‪r‬وﻃﻮر اﻟﻴﺎﺑﺎن‪.‬‬

‫اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺼﺮف ﻋﺒﻮات اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻟـ‪ ٤٤٤‬ﻃﻔﻼ ﻓﻲ اﻟﺰﻋﺘﺮي‬ ‫ ‪$ " - % c‬‬

‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ‪ j‬أﻓﻀﻞ اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﺳﻮاء ®ﻠﻴًﺎ أو ﻋﺎﳌﻴًﺎ ﻟﻴﻌﻮدوا‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸﺎرﻛﲔ ﲟﺎ ﺗﺴﻠﺤﻮا‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ وﻣﻌﺮﻓﺔ وﻳﺴﻬﻤﻮن‬ ‫‪ j‬ﺑـﻨــﺎﺋــﻪ وﳕــﺎﺋــﻪ وازدﻫ ـ ــﺎره‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌﻴﺒﺎن‪ :‬إن ﺷﺒﺎب اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫و‪ A‬اﳊ ـﻤــﺪ ﻳ ـﺠــﺪون ا‪L‬ﺷ ــﺎدة‬ ‫‪ j‬ﻛــﻞ ®ﻔﻞ ﲟــﺎ ﳝـﺘــﺎزون ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ ا‪/‬ﺧــﻼق ا‪L‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‬ ‫واﻟﻄﻤﻮح واﻟﺘﻤﻴﺰ وأن اﳌﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﺑﺈﻧ‪v‬ﻧﺖ ا‪/‬ﺷﻴﺎء ﺿﻤﻦ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫‪ j‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﳉ ــﺎري‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟــﺮﻗــﻢ ﺳﻴﺼﻞ إ ‪ ١٥٫٣٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٢٤‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﳝﺜﻞ‬ ‫ﻣﻌﺪل ﳕﻮ ﺳﻨﻮي ﻣﺮﻛﺐ ﻗﺪره ‪. ٢٢‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻳﺮادات اﳋﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﻄﺎع ‪ j‬ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ ٢٠١٥‬ﺣﻮا ‪٢٦٧‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ .‬وﻫــﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﺳــﻮف ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫‪ ٢٫٤٤‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪٢٠٢٤‬‬

‫ﻃﻔﻞ ﺳﻮري ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﳊﻠﻴﺐ‬

‫اﳌﻌﻠﻤﻮن واﳌﻌﻠﻤﺎت ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﻌﻮدة اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ وإﻟﻐﺎء اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ‬

‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ‪ 5‬ﻋﺎم ‪١٣٥٦‬ﻫـ‬

‫‪24‬‬

‫ ‪

( ) - !" #$‬‬

‫»اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت« ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد وﻓﻖ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫‪ - I 23‬وﺗﺮﺳﻴﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫وﻓـ ــﻖ اﻟ ـﺘ ـﻜــﺎﻟ ـﻴــﻒ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫وﺟﻬﺖ وزارة اﻟﺸﺆون ﻟﻬﺎ وﺣـﺴــﺐ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ واﻟـ ـﻘ ــﺮوﻳ ــﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺔ ﻟـ ـﻜ ــﻞ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺎت اﳌ ـ ـﻨـ ــﺎﻃـ ــﻖ ﺑ ـﻄــﺮح وﺷ ـ ـ ـ ــﺪدت اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﻋ ـﻠــﻰ‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫' ‪ _ O5 B* : !#0‬‬ ‫‪V* S# N , [ #$ 7‬‬

‫ﺿـ ـ ــﺮورة ﺗ ـﻌ ـﺒ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج‬ ‫اﳋ ــﺎص ﺑﻄﻠﺐ ﺗــﻮﻗـﻴــﻊ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪ واﻟ ــﺬي ﳝﻜﻦ ﲢﻤﻴﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟ ــﻮزارة وإرﺳﺎﻟﻪ‬ ‫إ ا‪L‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ?K/ ) !#0 0 V! A‬‬ ‫' ‪ X ( [ ) %2 $‬‬

‫‪3‬‬

‫ـﺼــﺖ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻧـ ﱠ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﻻ ﻳـﺘــﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﳌــﻮﻗــﻊ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺎول وﺑـ ـ ـ ــﺪء اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﺎﳌــﺸ ــﺮوع إﻻ ﺑ ـﻌــﺪ ﺗــﻮﻗـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﺘﺎ ‪:‬‬

‫ ‪V! A) V I $ " ) c‬‬ ‫‪;) 0 ` / @ ?

Y‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺑﻘﻴﺎدات »اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« وﻧﺎﺋﺐ }ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ{ ﻟﻠﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أﺻ ــﺪر ﻣــﺪﻳــﺮ اﳋ ـﻄــﻮط اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻗ ــﺮارًا‬ ‫ﻳ ـﻘ ـﻀــﻲ ﺑـ ــﺈﺟـ ــﺮاء ﺗـ ـﻐـ ـﻴ ــ ات ﺷ ـﻤ ـﻠــﺖ ‪ ٢١‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﲔ واﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ وﻣــﺪﻳــﺮي اﶈﻄﺎت‬ ‫وﻏ ﻫﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ©ﻠﺲ ا‪L‬دارة‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻦ اﻟﻘﺮار إﻟﻐﺎء ‪ ٥‬وﻇﺎﺋﻒ ﻫﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫إﻗﻠﻴﻢ اﳋﻠﻴﺞ واﻟﺸﺮق ا‪/‬وﺳﻂ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إﻗﻠﻴﻢ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إﻗﻠﻴﻢ‬

‫آﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إﻗﻠﻴﻢ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ اﻟﺘﻐﻴ ات‪ :‬ﺗﻌﻴﲔ ﻋﺼﺎم ﺑﻦ ﻓﺆاد‬ ‫أﻣــﲔ ﻧــﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم ‪L‬ﺳ‪v‬اﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬وراﺷﺪ ﺑﻦ ®ﻤﺪ اﻟﻌﺠﻤﻲ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪/‬رﺿﻴﺔ‪ ،‬و®ﻤﺪ ﺑﻦ ﻏﻨﺎم اﻟﻜﻌﻴﺪ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺆون اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬واﻟ‪r‬ﻳﻄﺎ‪c‬‬ ‫رﻳﺘﺸﺎرد ﺗﻮﻣﺎس ﻧﻮﺗﺎل ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺘﺤﻮل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﺒﻴﻌﺎت‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‪:‬‬ ‫» ‬ ‫‪ !"#$‬‬ ‫ " ‪«% $‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪% M‬‬

‫) ‪17 S 9‬‬

‫‪05‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ اﺛﻨﲔ وإﺻﺎﺑﺔ ﺛﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺷﻘﻴﻘﻴﻬﻢ‪ ..‬ﺧﻼل ‪ ٧٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫; ‪ -‬‬

‫‪ j‬ﻏـﻀــﻮن ‪٧٢‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ﻟ ـﻘــﻲ اﺛ ـﻨــﺎن‬ ‫ﻣﺼﺮﻋﻬﻤﺎ وأﺻﻴﺐ‬ ‫ﺛــﺎﻟــﺚ ‪ j‬ﺟﺮﳝﺘﻲ‬ ‫ﻗ ـ ـﺘـ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻔ ـﺼ ـﻠ ـﺘــﲔ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺷﻘﻴﻖ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫ ‪:@ )( :‬‬

‫ ‪: I :‬‬

‫)‪ ^?5 % % n 1‬‬ ‫ ‪.%2 m K‬‬ ‫* ‪c 4 ) ` ?$ 2 D‬‬ ‫ ‪. 8l C0 0‬‬ ‫ ‪V ? ! w I [ 0‬‬ ‫‪.* ' " 5 Y‬‬ ‫ ‪ ) > % % :‬‬ ‫ ‪." * K %Y $‬‬ ‫‪V*#5 5 ' k 2) V L *! b‬‬

‫)‪V) % % m D 4 n 1‬‬ ‫ ‪ W4( J* $ <( [ 0‬‬ ‫ ‪ 4 K C$0‬‬ ‫ ! ‪@0 ) 1 % 5 Y C‬‬ ‫‪;M5 = C$IL‬‬ ‫ ‪ : ' C$0 %‬‬ ‫‪ 0 8 ! CU 2‬‬ ‫ *' ` ‪" * K %Y $ ) [' #/‬‬ ‫ ‪ /O "7E$ %‬‬

‫ً‬ ‫»اﻟﺠﻤﺎرك« ﺗﻐﺮم ‪ ٤٦‬ﻣﻮردا ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﲔ رﻳﺎل ﻓﻲ أﺳﺒﻮع‬

‫‪10‬‬

‫‪ - * 4 ; 23‬‬

‫ﻏﺮﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪j‬‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳉﻤﺎرك‪ ،‬ا‪/‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‪ ٤٦ ،‬ﻣﻮردًا‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﲔ رﻳﺎل ‪ j‬ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ‪ :‬اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ‪ ،‬وﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﻮاﺻﻔﺎت‬

‫‪109‬‬

‫ ‪; * N7‬‬ ‫‪- L( ! $ 7‬‬

‫‪353983‬‬

‫‪P‬‬ ‫* ‪k5 ) m'E 7‬‬ ‫) " ‪ 9 /‬‬

‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻋ ـ ــﺪم اﻻﻟ ـ ـﺘـ ــﺰام ﺑـ ــﺎ‪L‬ﺟـ ــﺮاءات‬ ‫اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬وﻃﻠﺒﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﳌــﻮردﻳــﻦ ﺗـﻘــﺪﱘ دﻓﻮﻋﺎﺗﻬﻢ ﻣﺘﻮﻋﺪة ﺑﺎﳊﻜﻢ‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻴًﺎ إذا ¸ ﻳﺮاﺟﻌﻮا اﻟﻠﺠﺎن ﺧﻼل ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟ ـﻘــﺮار‪ .‬وﺗﻀﻤﱠﻨﺖ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﺪرت ﺑﺨﺼﻮﺻﻬﺎ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‪11 :‬‬

‫‪300‬‬

‫‪514‬‬

‫ & * ; !) " & * ; ‪! $ 7‬‬ ‫ ‪ *S o‬‬ ‫ ‪* 0'( =#‬‬

‫‪04‬‬

‫"!‪E O =1 N‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪03‬‬