Madina 20161126

Page 1

‫ا ﺧﻴﺮة‬

‫‪24‬‬ ‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ ‪* + , . /‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﻮﺟﻪ ﺑﺮﻛﻦ ﻟـ»ﺑﺎﺋﻌﺔ اﻟﺸﺎي« ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺴﻼم ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫ ‪ :‬‬

‫ﺟﻤﺎﻧﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺴﻼم‬

‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣ‪ j‬ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑــﻦ ﺳﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟــ‪m‬اث‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ رﻛــﻦ ﻣــﺆﻗــﺖ ﻟﺒﺎﺋﻌﺔ اﻟﺸﺎي‬ ‫)ﺟﻤﺎﻧﺔ( ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺴﻼم‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﺑﺘﻮﻓ‪» j‬رﻛ ــﻦ داﺋ ــﻢ« ﻟﻬﺎ اﳊــﻲ اﻟــ‪m‬اﺛــﻲ‬ ‫ﺑﺤﺪﻳﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‪.‬‬ ‫وﻋ‪ u‬ﺳﻤﻮه ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣــ‪ j‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن أﻣ‪j‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة وﻗــﺎل ﺳﻤﻮه‪ :‬إن ﻫﺬا‬

‫ﺿﺒﻂ ‪ ٣‬أﻓﺎرﻗﺔ ﻗﺘﻠﻮا ﻣﻮاﻃﻨﺎ ورﻣﻮه ﺑﺎﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫و‪ ٤‬آﺧﺮﻳﻦ ﺳﺮﻗﻮا ‪ ٢١‬ﺳﻴﺎرة ﺑﺠﺪة‬

‫واﺟﺒﻨﺎ وﻻ ﻧﺸﻜﺮ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻋ‪u‬ت ﺟﻤﺎﻧﺔ ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ ﺷﻜﺮﻫﺎ ﻟﺴﻤﻮ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟــ‪m‬اث اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﻮﻓﻪ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬و‪U‬ﻣــ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أن ﻫــﺬا ﻟﻴﺲ ﺑﻐﺮﻳﺐ ﻋــﻦ اﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻮﻓ‪ j‬ﺳﺒﻞ اﳊ ـﻴــﺎة اﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ »اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻗﺪ اﻧﻔﺮدت ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ ﻗﺼﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻧﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ا ﱠﺗﺨﺬت ﻣﻦ ﺷﺎرع‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ ﻟﻬﺎ ﳌﺰاوﻟﺔ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺸﺎي ﻋﻠﻰ اﳊﻄﺐ‪ ،‬وﺑﻌﺾ أﻧــﻮاع اﻟﻘﻬﻮة‬ ‫ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﻴﱠﺎت‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﺼﻮل‬

‫ﻗﺼﺘﻬﺎ ا‪U‬ﺧـ ــ‪j‬ة ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻗ ــﺎم ﻣــﺮاﻗـﺒــﻮ أﻣــﺎﻧــﺔ‬ ‫اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﺑــﺈزاﻟــﺔ ﺑﺴﺘﻄﻬﺎ ﻳــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا‪U‬ول‪ .‬وﻗــﺪ ﻟﻘﻴﺖ ﻗﺼﺘﻬﺎ ردود أﻓـﻌــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻧﺎﻟﺖ اﻟ‪m‬ﻧﺪ اﻟﻌﺎ ﺑﺎﳌﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻳ‪.m‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺟﻤﺎﻧﺔ‪ :‬إن ﻓﻜﺮﺗﻲ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ ﻓ‪m‬ة‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ ﺑﻨﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛ ﱠﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪﱠث ﻋــﻦ ﺿــﺮورة‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ؛ ﻟﺘﻮﻓ‪ j‬ﺳﺒﻞ اﻟﻌﻴﺶ دون‬ ‫اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﻋـﻠــﻰ ا ﺧ ــﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻣــﻊ زﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻣﺘﻄ ﱠﻠﺒﺎت اﳊﻴﺎة‪ ،‬وﺻﻌﻮﺑﺔ إﻳﺠﺎد اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻣﻦ اﻟـﻀــﺮوري ﻛﺬﻟﻚ ا ﱢﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣﱠﺔ وﻗﺪ ﻛﺎن‪.‬‬ ‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﳌﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬

‫ ‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻹرﺷﺎدﻳﺔ‬

‫ ‪ -‬‬

‫أﺳ ـﻘ ـﻄــﺖ ﺷ ــﺮﻃ ــﺔ ﺟـ ــﺪة ﳑ ـﺜ ـﻠــﺔ ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﳉﻨﺎﺋﻲ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻓﺎرﻗﺔ ﻗﺘﻠﻮا ﻣﻮاﻃ ًﻨﺎ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ورﻣﻴﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﺤﺮاوﻳﻪ ﺷﺮق‬ ‫اﶈــﺎﻓ ـﻈــﺔ‪.‬وأوﺿــﺢ اﻟـﻨــﺎﻃــﻖ ا‪2‬ﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ‬ ‫ﺑﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ دﻛﺘﻮر ﻋﺎﻃﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﻘﺮﺷﻲ أن ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﺗﻠﻘﺖ أول أﻣﺲ ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﺑﺎﳉﺮﳝﺔ‪،‬‬ ‫وﰎ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺟﺎل اﻟﻀﺒﻂ اﳉﻨﺎﺋﻲ ﲟﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﺮ وﺗﺒﲔ أن اﳉﺜﺔ ﺗﻌﻮد ﳌﻮاﻃﻦ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻋﻠﻴﻬﺎ آﺛﺎر‬ ‫اﻋﺘﺪاء ‪ .‬وﰎ ﺿﺒﻂ ‪ ٣‬ﻣﺘﻬﻤﲔ ﻣﻦ اﳉﻨﺴﻴﺔ ا‪U‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﰎ اﻟﺘﺤﻔﻆ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﲤـﻬـﻴـﺪًا ‪2‬ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋـ ــﺎء اﻟ ـﻌــﺎم ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺻﺮح اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ أن ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺿﺒﻄﺖ أرﺑـﻌــﺔ ﻣﺘﻬﻤﲔ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺟــﺮاﺋــﻢ ﺳﺮﻗﺔ ﺟ ــﻮاﻻت ﻣــﻦ أﺣﺪ‬ ‫اﶈﻼت ﺑﻌﺪ أن ﻫﺸﻤﻮا واﺟﻬﺔ اﶈﻞ ﻛﺎﺷﻔﺎ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼغ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺗﺒﲔ أن اﳌﺘﻬﻤﲔ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺴﺮﻗﺔ ‪ ٢١‬ﺳﻴﺎرة وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﶈﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﰎ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى ﺗﻮرﻃﻬﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫أﺧﺮي ﳑﺎﺛﻠﻪ ‪U‬ﺳﻠﻮﺑﻬﻢ ا‪2‬ﺟﺮاﻣﻲ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﲤﻬﻴﺪًا ‪2‬ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﳉﻬﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫»ﺗﺮاﺣﻢ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ« ﺗﻮزع ‪ ١٥١٨‬ﻛﺴﻮة ﺷﺘﺎء‬

‫ﺳﻤﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺗﺤﺪد ﻃﺮﻳﻘﺔ اﳌﺬاﻛﺮة‬ ‫ ‪ - %‬‬

‫ & ‪$ % -‬‬

‫ﺷﺮﻋﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﺠﻨﺎء واﳌﻔﺮج ﻋﻨﻬﻢ وأﺳﺮﻫﻢ‬ ‫»ﺗﺮاﺣﻢ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ« ﺗﻮزﻳﻊ ‪ ١٥١٨‬ﻛﺴﻮة ﺷﺘﺎء ﻋﻠﻰ أﺳﺮ اﻟﺴﺠﻨﺎء‬ ‫واﳌﻔﺮج ﻋﻨﻬﻢ‪ .‬وﺑﻴﱠﻦ ا‪U‬ﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮا ‪ ،‬أن ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺎن ﺗﺮاﺣﻢ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﲢــﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ ﻛﺴﻮة اﻟﺸﺘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﺳﺮ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ ﺑﺮا‪ ‬ﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﳌﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﳑﻜﻦ ﻋ‪ u‬آﻟﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻓﺎد رﺋﻴﺲ ‪ ‬ﻠﺲ إدارة ﺗﺮاﺣﻢ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﺒﺪا آل‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬أن ﻛﺴﻮة اﻟﺸﺘﺎء ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٣٥٠‬أﺳﺮة ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻋـ ـﺘ ــ‪ u‬ﻋ ـﻤ ـﻴــﺪ ﺷـ ــﺆون‬ ‫اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻼب ﺑـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ اﳌ ـﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ‬ ‫اﳊﻴﺎ أن ﻃﺮق اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر‬ ‫اﳌ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﺎﻏ ـ ـﻤـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻊ ﺳـ ـﻤ ــﺎت‬ ‫وﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﻛ ــﻞ ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ ﻫﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗـﻘــﻮده ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ واﻟﺘﻔﻮق‬ ‫ اﳊ ـﻴــﺎة اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ ﺣﻴﺚ‬

‫اﺛﻨﻴﻨﻴﺔ »اﻟﺴﻜﻦ اﳉﺎﻣﻌﻲ«‬ ‫ﲢ ــﺖ ﻋ ـﻨ ــﻮان »ﻛ ـﻴــﻒ أﺣـﻘــﻖ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح اﳊﻴﺎة اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ«‬ ‫وﺗﻄﺮق اﳊﻴﺎ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻟﻠﺠﻮاﻧﺐ ا‪U‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲤﺜﻞ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٤٠ - ٣٠‬‬ ‫ ﳒــﺎح اﻟﺸﺨﺺ ﺣﲔ‬ ‫أن اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرب واﳋـ ـ ــ‪u‬ات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة‬ ‫إن ﻛــﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﲡــﺎوز ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﳌﻬﺎرات ﲤﺜﻞ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺳــﻮاء ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻣــﺘ ــﻰ ﻣـ ــﺎ اﻛــﺘــﺸ ــﻒ ﺳ ـﻤــﺎﺗــﻪ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٧٠ – ٦٠‬ﻣﻦ‬ ‫أو ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﳝﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ .‬ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧﻼل ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫ ‪'( ) -‬‬

‫¡ ﻳﺠﺪ ﻫــﻮاة اﻟﺼﻴﺪ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ ﻟﺼﻠﺐ اﳊـﻴــﻮاﻧــﺎت اﳌﻔ‪m‬ﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮى اﻟﻠﻮﺣﺎت ا‪2‬رﺷﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻋﺪﺳﺔ »اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﺻﻮ ًرا‬ ‫ﳊﻴﻮاﻧﺎت ﻣﻔ‪m‬ﺳﺔ ﻣﻌ ّﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ إرﺷــﺎدﻳــﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ ﻣﻴﺴﺎن ﺟﻨﻮب اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻨﻈﺮ ﻏ‪ j‬ﺣﻀﺎري‪.‬‬

‫دوﻣﺔ اﻟﺠﻨﺪل ﻓﺮﻳﻖ ﺳﻌﻮدي إﻳﻄﺎﻟﻲ ﻳﻜﺘﺸﻒ آﺛﺎر ﺗﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ّ‬ ‫ﰎ اﻟ ـﻜ ـﺸــﻒ ﻋ ــﻦ وﺟـ ــﻮد آﺛـ ــﺎر ﺗـﻌــﻮد‬ ‫إ اﻟـﻌـﺼــﺮ اﳊ ـﺠــﺮي دوﻣ ــﺔ اﳉـﻨــﺪل‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳉﻮف‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺎﺿﺮة‬ ‫ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ا ﺛــﺎرﻳــﺔ ﺑﻘﻄﺎع ا ﺛــﺎر واﳌﺘﺎﺣﻒ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟ‪m‬اث اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻔــ‪ j‬ا‪2‬ﻳـ ـﻄ ــﺎ ﻟ ــﻮﻛ ــﺎ ﻓـ ـ ــ‪j‬اري‪ .‬ﻗــﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟـﺘــﻲ ﺟ ــﺎءت ﺑﻌﻨﻮان »ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫أﻋ ـﻤــﺎل اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ا‪2‬ﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺔ ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳉــﻮف ﺧــﻼل اﻟـﻔــ‪m‬ة ﻣــﻦ »‪٢٠٠٩‬‬ ‫‪ «٢٠١٦‬رﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴﻌﻮدي اﳌﺸﺎرك‬‫ﺛــﺎﻣــﺮ اﳌــﺎﻟـﻜــﻲ‪ ،‬ورﺋـﻴــﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪2‬ﻳـﻄــﺎ ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر روﻣﻮﻟﻮ ﻟﻮرﻳﺘﻮ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء اﶈــﺎﺿــﺮة أنّ أﻫــﻢ أﻫــﺪاف‬ ‫اﳌﺸﺮوع اﻟﺬي ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺗﻜﻤﻦ ‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎف ودراﺳــﺔ اﳌﻮاﻗﻊ ا‪U‬ﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻮد إ ا‪U‬ﻟﻒ ا‪U‬و ﻗﺒﻞ اﳌﻴﻼد‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫دراﺳـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﺛــ‪j‬ات اﻟﺒﺎﺑﻠﻴﺔ وا‪U‬ﺷــﻮرﻳــﺔ‬ ‫ـﻮﺻــﺎ دوﻣ ــﺔ اﳉ ـﻨــﺪل ﺑــﺎ‪2‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ ‬ ‫ﺧـﺼـ ً‬ ‫دراﺳـ ـ ــﺔ اﳌـ ــﻮاﻗـ ــﻊ ا‪U‬ﺛـ ــﺮﻳـ ــﺔ اﻟــﻔ ــ‪m‬ات‬

‫اﻟــﺮوﻣــﺎﻧـﻴــﺔ واﻟﻨﺒﻄﻴﺔ وا‪2‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋــﺪدًا ﻣﻦ اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﰎ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬وأﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﺣــﻲ اﻟـ ــﺪرع وﻗـﻠـﻌــﺔ ﻣـ ــﺎرد وﻣـﺴـﺠــﺪ ﻋﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﻏ‪j‬ﻫﺎ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض روﻣﻮﻟﻮ ﻟﻮرﻳﺘﻮ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺼ ــﻮر اﳉ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﰎ اﻟﺘﻘﺎﻃﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻗﻊ ا‪U‬ﺛﺮﻳﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل‪ :‬ﰎ اﻛـﺘـﺸــﺎف آﺛ ــﺎر ﻳـﻌــﻮد ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫إ اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺠﺮي‪ ،‬ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫ﺑﺸﺮﻳﺔ وﻗﻄﻌًﺎ ﺣﺠﺮﻳﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﺠﻤﻟﺎﻻت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ أﻛ ﻣﻦ‬ ‫)‪ ( ٩٠٠٠‬ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ ا‪U‬دوات اﳊﺠﺮﻳﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻟ‪u‬ك اﻟﻘﺪﳝﺔ واﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن أﻏﻠﺒﻴﺔ اﳌــﻮاﻗــﻊ اﻟﺘﻲ ﰎ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﻳﻌﻮد ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻟﻠﻌﺼﺮ‬ ‫اﳊـ ـﺠ ــﺮي اﳊ ــﺪﻳ ــﺚ ﺗ ـﻘــﻊ ﺟــﻨ ــﻮب دوﻣ ــﺔ‬ ‫اﳉﻨﺪل ﺷﻤﺎل وادي ﺳﺮﺣﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺸﻔﺖ‬ ‫اﳌﺴﻮﺣﺎت ا‪U‬ﺛﺮﻳﺔ )ﺟﻨﻮب دوﻣﺔ اﳉﻨﺪل(‬ ‫أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﻋــﻦ )‪ (٥٠٠‬ﻣــﻮﻗــﻊ أﺛ ــﺮي ﺗـﻌــﻮد إ ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻨﺤﺎﺳﻲ ﺗﺸﻤﻞ ً‬ ‫أﳕﺎﻃﺎ ﻣﻦ اﳌﻨﺸﺂت‬ ‫اﳌﻌﻤﺎرﻳﺔ وﻣﻮاﻗﻊ ﻟﻠﺼﻴﺪ‪.‬‬

‫رواد اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻳﺘﻌﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺪﻳﺮ‬ ‫ ‪ ! - " #‬‬

‫ﻣﻦ اﳉﻮﻟﺔ‬

‫زار رواد اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣــﺆﺧـ ًﺮا‪،‬‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟ‪m‬اﺛﻴﺔ ﺳﺪﻳﺮ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪة اﻟﺪاﺧﻠﺔ اﻟﻘﺪﳝﺔ روﺿــﺔ ﺳﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ اﳉﺎﻣﻊ اﻟــﺬي ﻳﻌﻮد ﺑﻨﺎؤه إ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٧٠٠‬ﻋﺎم‪ ،‬وﻳﻌﺪ ﳕﻮذﺟً ﺎ ﻣﻌﻤﺎرﻳًﺎ‬ ‫ﻓــﺮﻳ ـﺪًا ﻣــﻦ ﻧــﻮﻋــﻪ اﻟـﺸـﻜــﻞ واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﳌﻌﻤﺎري‪ .‬ﻛﻤﺎ زار اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟ‪m‬اﺛﻴﺔ‪،‬‬ ‫ودﻳﻮاﻧﻴﺔ اﳌﻌﺠﻞ‪ ،‬وﺑﻴﺖ اﻟﺴﻮﻳﺢ اﻟ‪m‬اﺛﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ راﺑ ـﻄــﺔ رواد‬ ‫اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻔﻬﺪ‪ ،‬أن اﻟﺰﻳﺎرة ﺟﺎءت إﻃﺎر ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫رواد اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﺑﺎ‪U‬ﻣﺎﻛﻦ ا‪U‬ﺛﺮﻳﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﳌــﻮروث اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ورﺑﻄﻬﻢ ﺑﺎﻟ‪m‬اث اﻟﻌﺮﻳﻖ وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺪارﻛﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬


23 ( ) - ! "# $


‫ﺷﻌﺒﻲ‬

‫‪22‬‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ ‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ أﻣـ ــﻮت و)ﺧــﺎﻧ ـﻬــﺎ اﻻﺳ ـ ــﻢ( ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺗ ــﺬ ّﻛ ــﺮ‪ ..‬ﻛ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺒــﺎل‬ ‫ﻟـ ــﻮﻻ اﻟــﻌــﻴ ــﻮن وﺿـ ـﺠ ــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﻮق ﻓﻴﻬﻦ‬ ‫ﻛ ــﺎن اﺣ ــ‪m‬ق ﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟ ـﻌــﺬب رﺟــﺎل‬

‫ﻣـــﺎ ﺟ ـﻴ ــﺖ ﻟــ ـ اﻟ ــﺪﻧــﻴ ــﺎ ﺑــ ـ ﻃ ـ ـ ــﻮﻋ ــﻲ وﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫ﺗـ ــﻮاﺟـ ــﺪي ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ‪ ..‬ﻳ ـﺨ ـﻠــﻲ ﻟ ـﻬ ـ ــﺎ ﺷ ــﺄن‬ ‫رﻏ ـ ـ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺐ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ‪ ..‬وﻗ ـ ـ ـ ّـﻞ ا‪U‬ﻣ ــﺎﻛ ــﻦ‬ ‫ﻗـ ـ ــﺪرت أﻋـ ـﻴ ــﺶ ﻓــﻜ ــﻞ ﺣـ ــﺎﻻﺗـ ــﻲ إﻧــﺴ ــﺎن‬

‫ﻗ ــﻢ ﳌّــﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺷــﺘ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮ ‪ ،‬ر ّﻳ ـﺤ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻗ ــﻢ ﳌّـ ـﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻳ ــﺪﻳ ــﻚ وﻋ ـ ـ ـﺪّل أوﺿ ــﺎﻋ ــﻲ‬ ‫و اﻟـﻴــﺎ اﻧـﻜـﺴــﺮت ﺑــﺬراﻋــﻚ ﻗــﻮم ﺻ ّﻠﺤﻨﻲ‬ ‫واﻻ اﻧﻜﺴﺮ ﺷﻒ وش اﻟﻠﻲ ﺗﻔﻌﻞ ذراﻋﻲ‬

‫اﻟـ ـﺼـ ـﻤ ــﺖ وا ﻟـ ـﻜ ــﻦ اﳌـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻠ ــﺔ ﻃ ــﺎل‬ ‫وإن ﻃـ ـ ــﻮّ ل أﻛ ـ ــ ﺑـ ـ ـ اﻋـ ـﺘ ــ‪u‬ﻫ ــﺎ ﺧ ـﻴــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﺖ أداري ﺧــﺎﻃــﺮ اﻟ ـﻨــﺎس ) ا‪U‬زوال(‬ ‫ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﻣـ ـﻠ ــﺖ ﺻ ـ ـ ــﺪري ﺟ ـ ـ ــﺮوح اﳌ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺔ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ﻋﺒﺪاجملﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ :‬اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﺶ واﻟﺘﺪﻟﻴﺲ واﺧﺘﻼط اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺜﻘﻒ ﻄﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﲡﺮﺑﺘﻪ‪ ،‬و اﻟﺸﻌﺮ ﲢﺪﻳﺪً ا ﳝﺮ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﶈﻄﺎت‬ ‫واﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ‪0‬ﻤﻠﻬﺎ ﲡﺮﺑﺘﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻘﻮده ﻄﺔ ﻣﺎ إ* ﳒﺎح آﺧﺮ وﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻨﻌﻄﻔﺎ ﻣﻬ ًﻤﺎ ﺑﺘﺄﺛ‪E‬ﻫﺎ اﳌﻌﻨﻮي‪ ،‬ورﲟﺎ ﺗﺰرع ﻓﻴﻪ ﻧﻔﺴﻴﺘﻪ ا‪8‬ﺣﺒﺎط وﺗﺨﻠﻖ ﻟﻪ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳌﻠﻞ‬ ‫ ﻣﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﻟﺼﻐ‪E‬ة اﻟﺬاﻛﺮة ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﻗﺮاءﺗﻬﺎ وﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ﳊﻈﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﳊﻤﻴﻤﻴﺔ اﻟﺸﻲء اﻟﻜﺜ‪ ..E‬ﻫﻨﺎ ﻳﺴﺮد ﻟﻜﻢ اﻟﺸﺎﻋﺮ واﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮا[ ﺑﻌﺾ ﻄﺎت ﲡﺮﺑﺘﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ وا‪8‬ﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪..‬‬

‫• أو اﶈﻄﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﻛ ﻫﺎ إﺧﻀﺮا ًرا ﻫﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺸ ّﺮب اﻟﺸﻌﺮ ﺻﻮﺗﻴًﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ اﻻﺟﺪاد واﻟﻮاﻟﺪ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ ،-‬ا ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ اﻻو ‪ ،‬وﻫﻲ‬‫ ﺎﻓﻞ ﺷﻌﺮ اﻟﻌﺮﺿﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺑﺪ أن اذﻛــﺮ ﻫﻨﺎ ﻣــﺪى اﻟﺘﺄﺛ‪ j‬اﻟﻠﺤﻨﻲ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺿﺔ ﻋﻠﻰ ايّ ﻃﻔﻞ ﺻﻐ‪ j‬ﻳﺤﻀﺮ ﺎﻓﻞ اﻟﺸﻌﺮ أﻧﺬاك‪،‬‬ ‫اﻻﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺗﺸﺮﺑﺖ ﻣﻌﻪ اﺻــﻮات اﺑــﻦ ﻣﺼﻠﺢ واﻟﺒﻴﻀﺎ ‬ ‫واﻟﻐﻮﻳﺪ وﻫ ّﺬال وﻏ‪j‬ﻫﻢ‪ ،‬ﳑﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ ﻣﺘﻤﻮﺳﻖ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪.‬‬ ‫• ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺳﻤﻴﻬﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪﻓ‪m‬‬ ‫اﳌُﺨﺒﺄ‪ ،‬اذ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﺸﺨﺒﻄﻠﺖ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻻو ‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻛﺘﺐ ﺷﻌ ًﺮا ﻣﻮزو ًﻧﺎ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎﻛﻨﺖ اﻛﺘﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﻐ ّﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﳒــﻮم اﻻﻏﻨﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻧــﺬاك‬ ‫ﻣﺰﻋﻞ ﻓﺮﺣﺎن وﺳﻌﺪ ﺟﻤﻌﺔ وﻏ‪j‬ﻫﻢ‪ ،‬وﻫﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻳﺮة ﻟﻠﺮﰎ اﻧ ــﺬاك‪ ،‬ﺗﺘﻄﻮر ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﺸﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺪﻓﺖ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ زﻳــﺎد اﻟﺰﻫﺮا اﻟــﺬي اﺻﺮ ﻋﻠﻰ ان ارﺳﻞ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪي ﻟﻠﺼﺤﻒ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﺬي ﻗﺮأت اﺳﻤﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ ﺧ‪ u‬ﺣﺮﻳﻖ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺑﻬﺎ وﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﳌﺘﻮﻓﲔ ‪-‬رﺣﻤﻪ‬

‫ ‪ + 5‬‬ ‫ ;‪6 7 8 9‬‬ ‫ ‪ < => ? @A7% 6‬‬

‫ا ‪ ،-‬وﻟﻪ ﻣﺴ‪j‬ﺗﻲ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ دﻳﻦ ﻛﺒ‪ j‬اذ ﻛﺎن ﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻪ‬ ‫ﻇﻬﻮر أول ﻗﺼﺎﺋﺪي ﻟﻠﻨﺎس‪.‬‬ ‫• ﻄﺔ اﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﻦ اﶈﻄﺎت اﳌﻬﻤﺔ ﲡﺮﺑﺘﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن اول ﻧﺺ ﺷﻌﺮي أﻧﺸﺮه ﻋﺎم ‪١٤١٥‬ﻫـ‪ ،‬ﺑﺠﺮﻳﺪة ﻋﻜﺎظ‪،‬‬ ‫وﻻ اﻧﺴﻰ اﺑﺪًا اﺑﺘﻬﺎج اﻻﺳﺘﺎذ ﻫﺎﺷﻢ اﳉﺤﺪ ﺑﻪ ﳑﺎ ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻨﻲ اﻛ ﻣﻦ ﻧﺺ وﻧﺸﺮﻫﺎ ﺗﺒﺎﻋً ﺎ‪ ،‬واﺗﺬﻛﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‪» :‬ﻛﺘﺒﺘﻚ ﺣــﺮف ﻳﺎﻟﻐﺎ وﻻﻫــﻮ ﺣــﺮف ﻟﻠﻜ ّﺘﺎب ‪/‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺘﻚ ﺣﺮف ﻗﻠﺒﻲ وﻣﺪري ﻛﻴﻒ ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ«‪.‬‬ ‫• اﳌﺮﺣﻠﺔ ا‪ّ U‬ﻫــﻢ ﻫﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺮاءة واﻟﺼﻘﻞ واﻟﺘﺠﺮﻳﺐ‪،‬‬ ‫واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ﲡﺎرب اﻟﺸﻌﺮ اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬اﻟﺼﺤﻒ واﺠﻤﻟﻼت اﶈﻠﻴﺔ واﳋﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺜﻞ )اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ( و)ﺳﻮاﻟﻒ‬ ‫ﻟﻴﻞ( و)ﺗﻀﺎرﻳﺲ( و)ﻣﺸﺎرف(‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ زﻣﻨﻴًﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﺟﻤﻞ اﳌﺮاﺣﻞ واﻛ ﻫﺎ ﺑﻬﺎءً‪.‬‬ ‫• أﻇــﻦ أن اﶈﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﻟــﻪ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻬﺎ وأﻟﻘﻬﺎ‬ ‫اﳋ ــﺎص وﺣـ ــﺮارة وﺣ ـﻤــﺎس اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟــﻮرﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻻ وﻫــﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﳌﻨﺘﺪﻳﺎت اﻻﻧ‪m‬ﻧﺘﻴّﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘ ًﻠﺎ اﻟﻨﺸﺮ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ وﻧﻀﺞ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻻ اﻧﺸﺮ اﻻ ﺳﻮاﻟﻒ ﻟﻴﻞ وﺷﻈﺎﻳﺎ‬ ‫وﺟﻬﺎت واﻣﺴﻴﺎت‪.‬‬

‫? ‪ B 1‬‬ ‫‪ C> > ?D %‬‬ ‫ ‪ . E ; +C .‬‬

‫• اﶈـﻄــﺔ ا‪U‬ﻏ ــﺮب وا‪U‬ﻋ ـﺠــﺐ واﳉــﺪﻳــﺪة ﻓ ـﻌ ـ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻓــﻮرة ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻴﺲ‬ ‫ﺑﻮك وﺗﻮﻳ‪ ،m‬وﻫﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻫﺎن وﻋﺪم‬ ‫اﻟ‪m‬ﻛﻴﺰ‪ ،‬إذ اﺧﺘﻠﻂ ﺣﺎﺑﻞ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻨﺎﺑﻞ‪ ،‬واﻧﻘﻠﺒﺖ ﻣﻮازﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ واﳉﻤﺎﻫ‪j‬ﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ ﺑﻘﻴﺖ رﻏــﻢ ﻫــﺬا اﳌــﻮج اﻟﻜﺒ‪j‬‬ ‫¼ﻠﺼﺎ ﻣﻊ ﲡﺮﺑﺘﻲ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ وﺻﻮﺗﻬﺎ اﳌﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫واﳉــﺎرف‬ ‫ً‬ ‫رﻏﻢ اﻧﻪ ¡ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﻓﺮز ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻻ ﺟﻤﻬﻮر ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺮ‪ ،‬واﳕﺎ ﺻﺮاخ واﺳﻔﺎف ﺷﻌﺮ وﺷﺮاء ﻣﺘﺎﺑﻌﲔ‪ ،‬وﺟﻮّ‬ ‫ﻏﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻓﻴﻪ اﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣﻦ اﻟﻐﺶ واﻟﺘﺪﻟﻴﺲ واﺧﺘﻼط اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‪.‬‬ ‫• ﻣــﻦ اﶈـﻄــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﺨﻠﻠﺖ اﳌـﺴــ‪j‬ة اﳌــﺮﻫـﻘــﺔ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﻻ‬ ‫اﻧﺴﺎﻫﺎ‪ ،‬اول ﻟﻘﺎء اذاﻋﻲ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اوراق ﺷﻌﺒﻴﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ واﻻﻋﻼﻣﻲ ﺳﻌﺪ زﻫ‪j‬‬ ‫ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴﻌﻮدي و اذاﻋﺔ ﺟﺪة ً‬ ‫اﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﺳﻢ‬ ‫اﻟ‪u‬ﻧﺎﻣﺞ اوراق ﺷﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ا‪U‬ﻣﺴﻴﺎت ﻛﺎﻧﺖ وﻣــﺎ زاﻟــﺖ ﻄﺔ ﺷﺎﻏﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﺜ‪ j‬ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻮات وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﳉﻨﺎدرﻳﺔ‪ ،‬اﻻ‬ ‫اﻧﻨﻲ أﻋﻠﻨﺖ وﻣﺎ زﻟﺖ أﻗﻮل‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻘﻴﺎﺳً ﺎ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ اﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨ‪ًu‬ا ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻫﺐ ودب‪ ،‬و‪ U‬اﺣ‪m‬م ﺷﻌﺮي‬ ‫ﻛﺜ‪ًj‬ا ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ ﺷﺎﻏﺮة ﻟﺴﻮاي‪.‬‬

‫ﻣ ـ ـ ــﺎ ﺿـ ـ ـ‬ ‫ﺤ ـ ــﻚ ﺑ ـ ـ ــﲔ اﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﻮم ﻫ ـ ـ ـ ــﻼل ﻋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪ‪ ،‬وﻻ ﺗ ـ ــﺪ ّﻟ ـ ــﻰ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺮي‬ ‫ﺻ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎح‪ ،‬وﻻ ﻧ ـ ـﺒـ ــﺖ ﺑ ـ ــﺄرﺿ ـ ــﻲ ﺧ ـﻤ ـﻴ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻛ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ـ‬ ‫ﻌـ ـ ـﻨ ـ ــﻰ ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺤـ ـ ـﻴ ـ ــﺎة اﻧـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ــﺎز ﻟـ ـ ـﻐـ ـ ـﻴ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻚ وو ّﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﲢ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ا‪U‬‬ ‫ﻳ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ــﺎم‪ ،‬ﺗ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﻪ‪ ،‬وﻓـ ـ ــﺮﺣ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ ﺑـ ـﺨـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﻮ ﺻ ـ ـ ـ‬ ‫ـ ــﻮرك ْﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮدّك ﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﻲ ﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻮاد اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﲔ ﺻ ـ ـ ّﻠـ ــﻰ‬ ‫وأ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ّ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺖ‬ ‫ﺧ‬ ‫ـ ـﻠ ـ ـﻔـ ــﻪ ﺟـ ـ ـﻔ ـ ــﻮ واﺳـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺪت ﺳـ ـ ـﺠ ـ ــﺪة ﻃ ــﻮﻳـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻛ ـ ـ ــﻞ ذﻛ ـ‬ ‫ـ ـ ـ ــﺮى ﲤ ـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬وﺑ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﺪري ﻃـ ـ ـﻔ ـ ــﻞ رﺣّ ـ ـ ـ ـ ــﺐ وﻫ ـ ـ ـ ّـﻼ‬ ‫ا‬ ‫ﺣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ـ‬ ‫ّ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻚ‬ ‫ْ‬ ‫وأ‬ ‫ﻏ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻄ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺮك‬ ‫ﻛ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ــﻞ ﻟـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻛـ ـ ــﻢ ﺳـ ـ ـ‬ ‫ﻬ ـ ــﺮت أرﻋـ ـ ـ ـ ــﻰ ﲡ ـ ــﺎﻋـ ـ ـﻴ ـ ــﺪك وﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮ اﻧـ ـﺘـ ـﺴـ ـ ّﻠ ــﻰ‬ ‫أ‬ ‫ﻃ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻚ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ ‪،‬‬ ‫و‬ ‫ﻓ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ ‬ ‫ ‬ ‫ا‬ ‫ﺑ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻚ اﳉـ ـﻤـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻛـ ـ ــﻢ ﻋ ـ ـﻠـ ـ‬ ‫ـﻰ ذراﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﻚ ﻏ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺖ وﺻـ ـ ــﻮﺗـ ـ ــﻚ ﺑـ ـ ــﺮوﺣـ ـ ــﻲ ﲡـ ـ ّﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻜ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎت‬ ‫ا‬ ‫ﳊ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﲔ‬ ‫و‬ ‫ْ‬ ‫]وادي‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺼ‬ ‫ـ ـ ـﻔ ـ ــﺮا[ وﻧ ـﺨ ـﻴ ـﻠــﻪ‬ ‫ﻋـ ـ ــﻦ‬ ‫دروب ﻟ ـ ـﻬ ـ ـﺠـ ــﺮة اﻟ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺪوان ﺗ ـ ـﺸ ـ ـﻬـ ــﺪ‪ ،‬ﻟـ ـ ــﻮ ﺗـ ـﺨـ ـ ّﻠ ــﻰ‬ ‫ﻛ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻞ‬ ‫أ‬ ‫ﺛ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻦ‬ ‫أرض‬ ‫]‬ ‫ﻃ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﺷ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫[‬ ‫ﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﲔ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﺖ ا وﺳ ـﺒ ـﻴ ـﻠــﻪ‬

‫رﺑﻤﺎ ﻣﺮﺛﻴﺔ‬

‫ ‪4 ! , 0% -‬‬

‫ ) ‪ 3 /‬‬ ‫ ‪; FG ? HC C‬‬ ‫‪(2 ) 0‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﺷﻜﻠﺖ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋــ‪ u‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وﺣﻴًﺎ اﺳﺘﻠﻬﻢ ﻣﻨﻪ ﺷﻌﺮاء اﻟﺒﺎدﻳﺔ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ‪..‬‬ ‫ﻟﺘﻘﺼﻲ‬ ‫وﻟ ـﻄــﺎﳌــﺎ ﻗ ـﺼــﺪﻫــﺎ رﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﻏــﺮﺑ ـ ّﻴــﻮن ّ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﻜﻨﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻚ‬ ‫رﻣﻮز ﺷﻌﺮﻫﺎ اﻟﺒﺪوي وأﻟﻐﺎزه‪ ،‬وا‪2‬ﻃﻼﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اﻛﺘﻨﻒ ﻫــﺬه اﻟﺒﺎدﻳﺔ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺮوب اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ وﻏﺰواﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻐﺎﻣﺮات‬ ‫ﺷﻌﺮاﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب رﺣﻠﺔ ﻋ‪ u‬ﻓﻴﺎ اﻟﺮﺑﻊ اﳋﺎ ‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ رﺣّ ــﺎﻟــﺔ ﻧﻬﻢ ﻟﺘﺤ ّﺮي ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫وﻧ ـﺒــﺶ ﻣــﺎﺿـﻴـﻬــﺎ‪ ..‬ﻓـﻤــﺎرﺳـﻴــﻞ ﻛــﻮرﺑــﺮﺷــﻮك‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي‪ ،‬اﻧﻐﻤﺲ راﺿﻴًﺎ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟـﺒــﺪو وﺣـﻔــﻆ أﺷـﻌــﺎرﻫــﻢ وﻧــﺎزﻟـﻬــﻢ ﻗــﺮاءة‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﺑﻠﻬﺠﺘﻬﻢ اﻟﺒﺪوﻳﺔ‪ ..‬وﻫﻮ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺪوّ ن ﻣﺎ ﻳﺸﺎﻫﺪ وﻳﺴﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻋﺘﻴﺒﺔ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺑﺤﺜﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻧـﺘـﻘــﻞ إ ﺷ ـ ّﻤــﺮ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛــﻢ إ اﻟ ــﺪواﺳ ــﺮ‪..‬‬

‫وﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺪﺧﻮل وﺣﻮﻣﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺪان أﻛ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﻤﻲ ﻣﻜﺎﻧﲔ ﻗﺮأ ﻋﻨﻬﻤﺎ اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﻮن ‬ ‫ﺷﻌﺮ اﻣ ــﺮئ اﻟـﻘـﻴــﺲ‪ ،‬وﻇﻼ ﻏﺎﻣﻀﲔ دوﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻛﻮرﺑﺮﺷﻮك أول ﻏﺮﺑﻲ‬ ‫ﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳـ ـﻄ ــﺊ ﻫـ ــﺬﻳـ ــﻦ اﳉــﺒــﻠ ــﲔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺤ ّﺮى ﻋﻦ ﺳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﻣــﺮئ اﻟﻘﻴﺲ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺑﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎب‬ ‫ب‬ ‫ﻧ ـﻘــﻒ وﺟـ ـ ًﻬ ــﺎ ﻟ ــﻮﺟ ــﻪ ﻣﻊﻊ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻼت ﺣﻴﺎة اﻟﺒﺎدﻳﺔ‪::‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء اﶈﻈﻮر ﻋﻠﻴﻬﻦﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﺨــﺎﻟــﻂ ﻣــﻊ اﻟــﺮﺟــﺎل‪،‬‬ ‫ﲤ ـﻴ ـﻴــﺰ اﻟــﻘــﺒ ــﺎﺋ ــﻞ ﺑــﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮب ا‪U‬ﻗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎح‬ ‫وﻏــ‪j‬ﻫــﻢ ﳑــﻦ وﻓ ــﺪوا‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳉ ــﺰﻳ ــﺮة‪ ،‬ﻧـﻈــﺮة اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ اﻟـﺒــﺪوي‬ ‫اﳌﺴﻠﻢ إ »ا ﺧﺮ« اﳌﺴﻴﺤﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﺮوب‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻃﻠﺒًﺎ ﻟﻠﻤﺎء واﻟﺮﻋﻲ‪ ،‬وﻧﻈﺮة‬

‫• ﻣﻦ ﻄﺎت اﻟﻘﻠﻢ واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ واﻻﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﳉﺮﻳﺪة اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ وﻋﻠﻰ ﻓ‪m‬ات ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ‬ ‫وﺣﺘﻰ ا ن‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣــﻦ اﺟﻤﻞ اﶈـﻄــﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺘﺒﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫زواﻳﺎ ¼ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻻﻏﻨﻴﺔ واﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت واﻟﺸﻌﺮ‬ ‫واﻟ ـﺸــﺄن اﶈـﻠــﻲ‪ ،‬ﻫــﻲ ﲡــﺮﺑــﺔ ﺛــﺮﻳــﺔ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻣﻨﻬﺎ وﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺎزﻟﺖ أﺗﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫• ً‬ ‫اﻳﻀﺎ ﻻ اﻧﺴﻰ ﻄﺔ رﺣﻠﺘﻲ اﻟﺒﺎرﻳﺴﻴﺔ اﻻﺧ‪j‬ة‪ ،‬اذ رﻏﻢ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺆﳌﺔ‪ ،‬اﻻ اﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﳑﺘﻌﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳉﻠﻮس ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ ﺎﺳﺒﺔ ﻏ‪ j‬وﺛــ‪ ،j‬اذ اﻧﺼﺪﻣﺖ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻚ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر و ﺒﲔ‪ ،‬اﻻ اﻧﻬﻢ ﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻔﻬﻤﻮا‬ ‫او ﻳﺴﺘﻮﻋﺒﻮا ﺣﺪﻳﺜﻚ اﻟﻬﺎﻣﺲ ﻟﻠﺠﺪران وﻣﻌﻨﻰ ان ﺗﻜﻮن‬ ‫وﺣﻴﺪًا ﺑﲔ آﻻف اﻟﺴﻮّ اح ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ‪.‬‬ ‫• ﻄﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ أﻧﺴﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﱘ اﻟﺬي اﻗﺎﻣﻪ‬ ‫ﺧﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳﻌﻴﺪ آل ﺣﻜﻤﺎن ﻋﻠﻰ ﺷﺮف ﻣﺸﺎﻳﺦ وأﻋﻴﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺔ زﻫﺮان‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ اﺟﻤﻞ ﻣﻦ ان ُﺗﻜ ّﺮم ﻗﺒﻞ اﳌﻮت زﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺮﱘ ا‪U‬ﻣﻮات‪.‬‬ ‫* وأﻣــﺎ اﶈﻄﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻈﺮﻫﺎ وﺳﺘﻜﻮن ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ وﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻓﻬﻮ ﺧﺮوج دﻳﻮا )ﺟﻨﻮن( ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬وﻫﻮ ا ن‬ ‫ ﻃﻮر اﻟﻔﺴﺢ واﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬وﻗﺮﻳﺒًﺎ اﲤﻨﻰ ان ﻳﻜﻮن أﻳﺪي‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺘﺒﺖ ﻟﻬﻢ وﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻛ ـ ـ ــﻢ وﻛ ـ ـ‬ ‫ـ ــﻢ أﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺮد ﺗ ـ ـﻔـ ــﺎﺻ ـ ـﻴ ـ ـﻠـ ــﻚ وﺑ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺬﻛ ـ ـ ــﺮى أﲢـ ـ ـ ّﻠ ـ ــﻰ‬ ‫وأ‬ ‫ﻧ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺖ‬ ‫ﺑ‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ْ‬ ‫ـﺮو‬ ‫ﺣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻚ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ْ‬ ‫ـﻼد ْوﺣ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻰ وأﻫ ـ ـ ـ ــﻞ وﻗــﺒــﻴــﻠ ــﺔ‬ ‫راﺟـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ‬ ‫ــﺔ ﺑـ ـ ــﺎﳊـ ـ ــﺐ ﻟ ـ ـ ــﻮ اﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎس ﻋ ـ ـﺸ ـ ـﻘـ ــﻲ اﺗـ ـ ــﻮ ّﻟـ ـ ــﻰ‬ ‫زرع‬ ‫ﻋ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺮي‪:‬‬ ‫ﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻚ‬ ‫ﺷ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺬاه وﻟـ ـ ـ ــﻚ ﻧـ ـ ـ ـ ــﺪاه وﻟـ ـ ـ ــﻚ ﺣــﺼــﻴــﻠ ــﻪ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮت‬ ‫ّ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﲔ ﻛـ ـ ـ ـ ــﻦّ اﻟ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ْﺒـ ـ ــﺮ ﺑـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎل ْﻳ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ـ ـ ّﻠـ ــﻰ‬ ‫ودي‬ ‫أ‬ ‫ﺻ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺤ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﲔ‬ ‫ورد اﻳـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﻚ وأﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاف اﳉ ــﺪﻳـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫وودي‬ ‫إن اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﻮت ﻳ ـ ـﺨ ـ ـﺠـ ــﻞ ﻻ ﳌ ـ ـ ــﺢ وﺟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻚ ﲤ ـ ـ ّﻠـ ــﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻮق‬ ‫ﺳ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎد‬ ‫ﺠّ‬ ‫ﺗ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ــﻚ ﻃ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺮ‪ ،‬وﻓ ـ ـ ـ ـ ــﺎض ﻣ ـ ـ ـ ّﻨـ ـ ــﻪ ﺳ ـﻠ ـﺴ ـﺒ ـﻴ ـﻠ ــﻪ‬ ‫ﻣـ ـ ــ‪j‬‬ ‫وش ﻳ ـ ـ ـ ـ ّﺪ ﻣـ ـ ــﻦ ﻋـ ـ ـ ــﺎث اﳊ ـ ـ ـ ــﺰن ﻓ ـ ـﻴـ ــﻪ وﺗـ ـ ـﺒـ ـ ـ ّﻠ ـ ــﻰ ؟!‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻜ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎي‬ ‫إن ﻃـ ـ ـ ـ ــﺎل ردّك وﻻ ﻓـ ـ ـﻴ ـ ــﻪ ﺣــﻴــﻠ ــﺔ‬ ‫وا إن‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪﻣ ـ ـ ــﻊ ﻛـ ـ ـ ْﻠـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ّـﻞ‪ ،‬ﻋ ـ ـ ــﻦ ﺧـ ـ ـ ـ ـ ـﺪّي ﺗـ ـﻌـ ـ ّﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷـــ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ ‬ ‫ﻞٍ‬ ‫ﻛ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻮات‬ ‫و‬ ‫ﻳ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴـ ـﻴـ ـﻠ ــﻪ‬ ‫وإن ﺿ ـ ـ‬ ‫ﺤـ ــﻚ ﺑـ ـ ــﲔ اﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺠ ـ ــﻮم ﻫـ ـ ـ ــﻼل ﻋ ـ ـﻴـ ــﺪ وﻟـ ـ ـ ــﻮ ﲡـ ـ ّﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺮح‬ ‫ ‬ ‫ﺻ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺪ‬ ‫ْري‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻧ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎر‬ ‫ﻏ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻚ‬ ‫اﻟـ ـﺜـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ‬

‫اﻟﺒﺪوي اﻷﺧﻴﺮ‪ :‬اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﺒﺪوﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪو‪ ،‬ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﻘﺪاﺳﺔ‪ ،‬إ اﻗﺘﻨﺎء اﳋﻴﻮل‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎ رﺣﻠﺔ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﺘﻨﺎﻗﻀﺎت ﻛﺜ‪j‬ة وﻻﻓﺘﺔ‬ ‫أﻋــﺎد ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻮرﺑﺮﺷﻮك اﻛﺘﺸﺎف ﺣﻴﺎة ﻗﺒﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟ ـﺒـﺒــﺪو وﺧﻠﻘﻬﻢ ﻣــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫‪ ،‬وﻣـ ـ ــﻊ ذﻟـ ـ ــﻚ ﻳـ ـﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫اﳊـﻘـﻴـﻘــﺔ أﻧ ـﻨــﻲ أﺷـﻌــﺮ‬ ‫ﺑــﺎﳋ ـﺠــﻞ ‪ U‬أﺧ ــﺬت‬ ‫ااﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣﻦ أﻫﻞ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ووﻻ رددت ﻟﻬﻢ ﺷﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬و¡‬ ‫أﺟ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻳـﻬـﺘــﻢ ﺑ‪m‬ﺟﻤﺔ‬ ‫أﺟ‬ ‫أﻋﻤﺎ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء )اﻟﺒﺪوي‬ ‫أﻋ‬ ‫ا‪U‬ﺧـ ـ ــ‪، (j‬اﻟـ ـ ــﺬي ﻧـﺸــﺮﺗــﻪ‬ ‫ا‪U‬ﺧ‬ ‫إﺣـ ــﺪى دور اﻟـﻨـﺸــﺮ وﻫــﻮ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺑﺤ ًﺜﺎ أﻛﺎدﳝﻴًﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫رﲟــﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻗﺼﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫وأﻧﺎ ﻟﺪي اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ أي ﻣﺆﺳﺴﺔ أو دار ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺗــﺮﻏــﺐ ﺗــﺮﺟـﻤــﺔ ﻫ ــﺬه اﺠﻤﻟ ـﻠ ــﺪات اﳋﻤﺴﺔ‬ ‫وﺳﺄﺳﺎﻋﺪﻫﻢ ﺑﻜﻞ ﺟﺪﻳﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬وإذا ﲢﺪﺛﻨﺎ‬

‫ ! ‪K D L‬‬ ‫‪K = G :M 97‬‬ ‫ ‪ +3 N O‬‬

‫ﺳﻤﺎن اﳌﻌﺎذﻳﺮ‬

‫ﻋﻦ اﳉﻬﺪ واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﲤﻮﻳﻞ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺎ ﺟﺪًا‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎء‬ ‫ا‪U‬ﺧﺮى ﺳﺘﻜﻮن أﻣ ًﺮا‬ ‫ﲢﺖ ﻋﻨﻮان ﻣﻮﺣﺪ ﻫﻮ )‪FROM CENTRAL‬‬ ‫‪AND‬‬

‫‪POETRY‬‬

‫‪ORAL‬‬

‫‪ARABIA‬‬

‫‪ ( NARRATIVES‬ﺧﺼﺼﺖ اﺠﻤﻟﻠﺪ ا‪U‬ول‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﺪﻧﺪان وﺻﺪر ﻋﺎم ‪١٩٩٤‬م واﺠﻤﻟﻠﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎ ﻟﺸﻠﻴﻮﻳﺢ اﻟﻌﻄﺎوي وآﺧــﺮﻳــﻦ وﺻﺪر‬ ‫ ﻋــﺎم ‪١٩٩٥‬م أﻣــﺎ اﺠﻤﻟﻠﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﺸﻌﺮاء اﻟﺪواﺳﺮ ا‪U‬رﺑﻌﺔ‪ :‬اﺑﻦ ﺑﺘﻼ واﻟﺪﻧﺪان‬ ‫وﻧﺎﺑﺖ ﺑﻦ ﻇﺎﻓﺮ وﺑﺨﻴﺘﺎن ﺑﻦ ﺿــﺎ وﺻﺪر‬ ‫ ﻋــﺎم ‪١٩٩٧‬م أﻣــﺎ اﺠﻤﻟـﻠــﺪ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻓﺠﻤﻌﺖ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣــﺄﺛــﻮرات ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟــﺪواﺳــﺮ وﺻــﺪر ‬ ‫ﻋــﺎم ‪٢٠٠٢‬م وأﺧ ـ ًـ‪j‬ا اﺠﻤﻟﻠﺪ اﳋــﺎﻣــﺲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺻــﺪر ﻋــﺎم ‪٢٠٠٥‬م وﻫــﻮ ﻋـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﻗﺎﻣﻮس‬ ‫ﻳﻐﻄﻲ اﺠﻤﻟﻠﺪات ا‪U‬رﺑﻌﺔ وﻛﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ اﻟﻘﺼﺺ واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‪ ،‬وﻗﺪ رﺑﻄﺘﻬﺎ ﺑﻠﺴﺎن‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻫﺬا اﺠﻤﻟﻠﺪ ﻣﻔﺘﺎح ﻟﻠﻤﺠﻠﺪات ا‪U‬ﺧﺮى‬ ‫ﻟﺘﻀﻤﻨﻪ ﻓﻬﺎرس ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪2 3 -‬‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻠ ــﺐ ﻇ ـ ـﺒـ ـ ٍـﻲ ذ ّﻳ ـ ــﺮﺗ ـ ــﻪ اﳌــﻌ ــﺎﺳ ــ‪j‬‬ ‫ﻋـﺸـ ٍـﻖ وﻃــﻰ ﺣــﺪب اﻟﻀﻠﻮع ورﻗــﺎﻫــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ وﻳ ــﻦ أﺑ ـﺒــﺪا ﻳــﺎ ْﺳ ـﻤــﺎن اﳌـﻌــﺎذﻳــﺮ؟‬ ‫واﻟ ـﻌــﺎﺷــﻖ أﺗ ــﻼ ﻃــﺮﻗ ـﺘــﻪ ﻣ ــﺎ ﻗﻀﺎﻫﺎ‬ ‫أﻫ ـ ــﻮاك ﻣ ــﺎ ﺳ ـ ّﺘــﻞ ﺟـﻨــﺎﺣـﻴـﻨــﻪ اﻟـﻄــ‪j‬‬ ‫أو ﻛ ــ ﻛ ـﺜ ـﺒــﺎن اﻟــﻨــﻔ ــﻮد وﻏ ـﻀــﺎﻫــﺎ‬ ‫ﻳــﺎ زﻳـ ــﻦ‪ ،‬ﻏـ ّﻴـﺒــﺖ اﻟ ـﻔــﺮح واﻟ ـﻨــﻮاوﻳــﺮ‬ ‫وﻗـﻄـﻌـﺘـﻬــﺎ ﺣ ـﺒــﺎل اﻟ ـﻨ ـﻔــﻮس وﻣـﻨــﺎﻫــﺎ‬ ‫ـﺮاق وﻻ ﻏ‪j‬‬ ‫ودﻳ ـ ـ ــﺎرك أﺷــﻘ ــﺎﻫ ــﺎ ﻓـ ـ ـ ٍ‬ ‫ﻳﻨﺤﺐ ﺷﺠﺮﻫﺎ وﻳﺘﺸﺎﻫﻖ ﺣﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﻳ ــﺎ ورد ﻣ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺸــﻮق ﺣ ـ ـ ّﺪ وﻣ ـﻌــﺎﻳــ‪j‬‬ ‫وﺷــﻮﻗــﻲ ﻛــ‪ u‬ﻗـﻄــﻦ اﻟـﻐـﻤــﺎم وﻣــﺪاﻫــﺎ‬ ‫روّ ح‪ ،‬وﺿ ـﻴ ـﻘــﺎت اﻟ ـﻠ ـﻴــﺎ ﻣﺴﺎﻳ‪j‬‬ ‫وا ﻳ ـﺼ ـ ّﺒــﺮ رﻣ ــﺶ ﻋـﻴـﻨــﻲ وَ َﻣ ــﺎﻫ ــﺎ‬

‫ ‬

‫ ‪0 1‬‬

‫ﻣﻄﺮ اﻟﺮوﻗﻲ‬

‫ﻏﺎﻳﺮ وﺛﺎﻳﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﻳﺪ وﻣﺮﺿﻴﻨﻲ ﻧﺰوﺣﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻋﺮﻓﺖ إﻻ اﳋﻴﺎل وﻻﺟﻬﻠﺖ إﻻ اﻟﻮﻗﺎﻳﻊ )*(‬

‫اﳌﺰج ﺑﲔ اﳋﻴﺎل واﻟﻮاﻗﻊ ﳊﻈﺔ ﺻﺎدﻗﺔ وﺻﻮرة‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﺗﺘﻜﺊ ﻋﻠﻰ ﻗﻮة اﳌﻌﻨﻰ وﺟﺰاﻟﺔ اﻟﻠﻔﻆ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻐﺔ أﺷﺒﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎﻓﺬة ﺗﻄﻮف ﺑﺨﻴﺎل ﻗﺪ ﻳﺘﺴﻊ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺰﻣﺎن واﳌﻜﺎن‬ ‫واﳊﺎﻟﺔ ﺗﻨﻘﻞ ﻟﻨﺎ ﺳﺮاﺋﺮ اﻟﺮوح ﻟﻴﺘﺤﺮر ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫وﺗﺘﻬﻴﺞ اﻟ ـﻌــﻮاﻃــﻒ ﻓﻴﻤﺘﻄﻲ أﺟﻨﺤﺘﻬﺎ وﻳ ـﻄــ‪ j‬إ ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺷﺎﺳﻌﺔ ﻋﻠﻪ ﻳﺴﺘﻘﻄﺒﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ واﻗﻊ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺳﻤﺘﻪ اﳉﺮوح ﻣﺘﺠﺎوزا ﻋﻦ اﳌﻌﻄﻴﺎت ﻟﻴﺠﻤﻊ ا‪U‬ﺷﺘﺎت‬ ‫اﳌﺘﻔﺮﻗﺔ ﻟﻠﻮاﻗﻊ وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ ﺑﺼﻮرة ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‪،‬‬ ‫رﲟﺎ ﻻﺗﻀﻴﻒ أي ﺷﻲء ﻟﻠﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻀﻴﻒ ﻟﻠﺸﻌﺮ‬ ‫ﻫﺬا ا‪2‬ﺑﺪاع ﻣﺴﺘﻠﻬﻤﺎ رؤﻳﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳉﻮدة ﻳﺸﺮﻛﻨﺎ‬

‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺈﺣﺴﺎﺳﻪ ‪2‬ﻳﻘﺎظ وﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻤﺮد ﻓﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫واﻗﻊ ﻣﻮﺟﻊ ﻳﻮاﺻﻠﻪ ﻣﺘﺠﺎوزا ﻛﻞ اﻟﺼﻌﺎب واﺨﻤﻟﺎﻃﺮ‬ ‫واﻟﻄﺮق اﻟﻮﻋﺮة ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺘﻴﻢ أو اﻟﺘﻮﻫﻴﻢ ﻣﺴﺮﻓﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻋﻲ واﻻوﻋﻲ‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﺒﻨﺎء ﻓﻨﻲ أﺧﺬﻧﺎ ﳌﺘﻮﻧﻪ ‪U‬ﻋﺎ اﳋﻴﺎل ﲤﺮد‬ ‫ﺛﺎﺋﺮ أرد ﻣﻨﻪ اﻟﺘﻐ‪ j‬واﻟـﻨــﺰوح ﻣﻦ واﻗﻌﻪ اﳌﺘﻌﺐ إ ‬ ‫ﻋﺎﳌﻪ اﻟﺮﺣﻴﺐ اﻟﺬي رﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﳋﻴﺎل ﻣﻠﺘﺤﻤﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‬ ‫وﺳﻼﺣﻪ ﺷﻌﺮه‪ ،‬ﻟﻴﻨﺄى ﺑﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﺎ¡ اﳌﺎدي اﻟﺬي ﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺪره ﻓﻠﻢ ﻳﺼﻎ ﻟﻪ ﺑﻞ أﺻﻐﻲ ‪U‬ﻧﻐﺎم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺬﺑﺔ‬ ‫واﳋﻴﺎل اﻟﺸﻔﻴﻒ اﻟﻠﻄﻴﻒ‪ ،‬ﳑﺰوﺣﺎ ﺑﺄﺣﺎﺳﻴﺲ ﻗﻠﻴﻞ‬

‫ﻣﻦ ﻳﺠﻴﺪ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻬﺎ وﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ ﺑﺤﺲ ﻋﺎل ﻻ ﻳﻄﺎﻟﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮى اﳌـﻠـﻬـﻤــﻮن اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﺨــﺮﺟــﻮﻧــﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﻌﻮاﻃﻒ‬ ‫ﻣﺸﺒﻮﺑﺔ ﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻜﺘﺒﻨﺎ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﺲ ﻓﻨﺨﺮج إﻟﻴﺔ‬ ‫دون ﻗﻴﻮد أﺣﺮارا ﻏ‪ j‬ﻣﻜﺒﻠﲔ‪ ،‬ﳕﺘﻄﻴﻪ إ ﻏ‪ j‬وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻓﻘﻂ ﻳﻄﻠﻖ اﻟﻌﻨﺎن اﻟﺬي ﻳﺤﺮك ﺣﻮاﺳﻨﺎ ﳊﻈﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺸﺒﺔ أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟﻴﻠﺔ ﻧﻬﺠﺮ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎؤل ﻣﻦ رﺣﻠﺘﺔ اﻟﺘﻲ ¡ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﻟﻌﻴﺪﻧﺎ ﻣﺒﺘﺴﻤﲔ‬ ‫ﻟﻠﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻛﻐﺰﻻن ﺗﺮﺗﻊ رﺑﻰ اﳋﻴﺎل‪.‬‬ ‫* ‪ ! " / # $‬‬


‫‪٥‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫‪21‬‬ ‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫أﻓﻼم ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﺗﺰاﺣﻢ اﻷﻓﻼم اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ‬

‫‪ - 2 D =5‬‬

‫اﺧـ ـﺘ ــﺎرت اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎن دﺑــﻲ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟــﺬي‬ ‫ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ دﻳـﺴـﻤــ‪ u‬اﳌـﻘـﺒــﻞ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫أﻓ ـ ــﻼم ﺳــﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟــﺪو ﺣﻴﺚ ﰎ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟــﺮواﺋــﻲ )‪ ٣٠٠‬ﻛــﻢ( ﻣﺪﺗﻪ‬ ‫‪ ٢٤‬دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ وﻳ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺳـﻔــﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ‪ ٣٠٠‬ﻛــﻢ‪ ،‬ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫رﺟ ًﻼ واﻣﺮأة ورﺿﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﺻﻐ‪j‬ة‪ ،‬ﲢﺖ ﻇــﺮوف ‪ ‬ﺘﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫اﶈ ــﺎﻓ ــﻆ‪ .‬إﺧـ ــﺮاج وإﻧ ـﺘ ــﺎج ﻤﺪ‬ ‫اﻟـﻬـﻠـﻴــﻞ وﺳ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮ ﻧـ ــﻮرة اﳌــﻮﻟــﺪ‬ ‫و ﻤﺪ اﻟﻬﻠﻴﻞ‪ ،‬وﲤﺜﻴﻞ ﺧﺎﻟﺪ ﺻﻘﺮ‪،‬‬ ‫زارا اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﳊﺠﺎج‪.‬‬ ‫اﻟـﻔـﻴـﻠــﻢ اﻟ ــﺮواﺋ ــﻲ )أﻳـﻘـﻈـﻨــﻲ(‬ ‫ﻣﺪﺗﻪ ‪ ٢٤‬دﻗﻴﻘﺔ وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺳﻼم‬ ‫اﻣﺮأة ﲤ ّﺮ أزﻣﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﻤﺮ‪،‬‬ ‫ﲢــﺎول اﺳﺘﻌﺎدة ﻫﻮاﻳﺘﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﻓﻴﻠﻢ أﻳﻘﻈﻨﻲ‬

‫ ّ‬ ‫ﺑﺮﻓﺾ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻇﻞ إﺣﺴﺎﺳﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ـﺺ ﺑ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺷـ ـﻌ ــﻮر داﺧ ـﻠــﻲ‬ ‫ﻣ ــ‪ّ m‬ﺑ ـ ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ‪.‬‬ ‫إﺧ ــﺮاج رﱘ اﻟـﺒـﻴــﺎت‪ ،‬وإﻧـﺘــﺎج‬ ‫اﺣ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺸــﺎﻳــﺐ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮ رﱘ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎت وأﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ اﳌـ ـ ــﻼ‪ ،‬ﲤ ـﺜ ـﻴــﻞ‪:‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﳊﺴﺎوي‪ ،‬ﺳﻤﺮ اﻟﺒﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻋﻬﺪ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻴـ ـﻠ ــﻢ اﻟ ـ ـ ــﺪراﻣ ـ ـ ــﻲ )ﺛ ـ ــﻮب‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮس( ﻣــﺪﺗــﻪ ‪ ٢٤‬دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ وﻣــﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺗﺆﻣﻦ اﳋﻴﺎﻃﺔ‬ ‫إﺳﻤﻬﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺆﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺄن‬

‫اﳋﻴﺎﻃﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺴﺞ ﺛﻮب اﻟﻌﺮس‬ ‫ﲤ ــﻮت‪ .‬ﻣــﻊ اﻗـ ــ‪m‬اب ﻣــﻮﻋــﺪ ﻋــﺮس‬ ‫اﺑﻨﺘﻬﺎ اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﺗــﺆﻣــﻦ ﺑــﺎﳋــﺮاﻓــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ إﺳﻤﻬﺎن ﲢﺪﻳ‪ À‬ﻛﺴﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻌﺘﻘﺪ‪ ،‬أو ﲤــﻮت‪ .‬إﺧ ــﺮاج ﻤﺪ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬إﻧﺘﺎج ﻓﻬﻤﻲ ﻓﺮﺣﺎت‪ ،‬ﻤﺪ‬

‫ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ زﻳﻨﺐ اﻟﻨﺎﺻﺮ‪،‬‬ ‫ﲤﺜﻴﻞ ﻋـﺒــﺪاﶈـﺴــﻦ اﻟـﻨـﻤــﺮ ﺷﻴﺨﺔ‬ ‫زوﻳﺪ ﺳﺎ زاك ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﲔ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻠــﻢ )ﻓ ـﻀ ـﻴ ـﻠــﺔ أن ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﻻ‬ ‫أﺣــﺪ( وﻫﻮ رواﺋــﻲ ﻣﺪﺗﻪ ‪ ٢٤‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫أﺣــﺪاث ﻏ‪ j‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﺗﻮاﺟﻪ ﺷﺎﺑ‪À‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻊ رﺟﻞ‬ ‫ﻣﺴﻦّ أﻋــﻮر‪ ،‬إﺧــﺮاج ﺑــﺪر اﳊﻤﻮد‪،‬‬ ‫إﻧ ـﺘــﺎج وﺳـﻴـﻨــﺎرﻳــﻮ ﺑ ــﺪر اﳊ ـﻤــﻮد‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻴﻞ ﻣﺸﻌﻞ اﳌ ـﻄ ــ‪j‬ي‪ ،‬إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ‬ ‫اﳊـ ـ ـﺴ ـ ــﺎوي‪ .‬ﻓ ـﻴ ـﻠــﻢ )ﳑـ ـﺴ ــﻮس(‬ ‫ﻏــ‪ j‬رواﺋ ــﻲ ودراﻣ ــﺎ ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫وﻳﺘﺤﺪث ﻋــﻦ ﺻﺎﻧﻌﺔ أﻓــﻼم ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑ ـﺘــﻮﺛ ـﻴــﻖ ﺛـ ــﻼث ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت وﻫــﻢ‬ ‫ﻳﺮوون ﲡﺎرﺑﻬﻢ ﻣﻊ اﻻﻛﺘﺌﺎب اﳊﺎد‬ ‫وﻧــﻮﺑــﺎت اﻟــﺬﻋــﺮ‪ .‬إﻧ ـﺘــﺎج وإﺧ ــﺮاج‬ ‫وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺷﺬى ﻣﺴﻌﻮد ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫رﻳﺎن ﻧﻮاوي‪ ،‬ﺷﻴﺨﺔ آل ﻋﻠﻲ‪ ،‬رؤى‬ ‫ﺑﺎﺳﻌﺪ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺴﻠﻢ‪ ،‬أﻣﻞ اﳊﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻔﺮاء اﻟﺒﻠﻮي‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻮﺻﻲ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر »اﻟﻘﺪس« ﻋﺎﺻﻤﺔ داﺋﻤﺔ ﻟﻺﻋﻼم‬ ‫;‪ ? O - P Q R‬‬

‫أوﺻــﻰ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﺠﻤﻟﻠﺲ وزراء‬ ‫ا‪2‬ﻋﻼم اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪس ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫داﺋﻤﺔ ﻟ‪Á‬ﻋﻼم اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ اﺧﺘﻴﺎر ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺑﺸﻜﻞ ﺳـﻨــﻮي ﺗـﻜــﻮن ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟ‪Á‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ اﻟﺪول ووﺳﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻋ ـﻄــﺎء ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫وﺿﻊ ﺷﻌﺎر ﺧﺎص ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻘﺪس ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻟ‪Á‬ﻋﻼم اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﳌﻜﺘﺐ ﺧﺘﺎم دورﺗــﻪ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت أﻣﺲ ا‪U‬رﺑﻌﺎء ﲟﻘﺮ ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل اﳌــﺮﻛــﺰي ﺑﺎﻟﻘﺪس ﻛﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟ‪Á‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ رام ا ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﺻﻰ اﳌﻜﺘﺐ ﺑﺎ ﺗﻲ‪:‬‬

‫دﻋ ــﻮة وﺳــﺎﺋــﻞ ا‪2‬ﻋ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺪﻳﺪ‬ ‫ﲟـﺸــﺮوع ﻗ ــﺮار ﺳﻠﻄﺎت اﻻﺣ ـﺘــﻼل ﲟﻨﻊ رﻓﻊ‬ ‫ا‪U‬ذان »اﻟـ ـﻘ ــﺪس« ﻋـﻠــﻰ ﻛــﺎﻓــﺔ اﳌـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت‬ ‫ا‪2‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ‪Â‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻘﺪس‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﶈﺘﻠﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺴﻴﻖ اﲢﺎد ا‪2‬ذاﻋﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫وﻛــﺎﻻت ا‪U‬ﻧﺒﺎء واﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺚ اﻟــﺰﻣ ـﻨــﻲ اﳌ ـﺒــﺎﺷــﺮ ﻟـﻠـﻔـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪس‪ .‬ﻧﻘﻞ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎ‪2‬ﻋﻼم اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ا‪U‬راﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺢ اﳋ‪ u‬اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﻳـﻄـﻠــﻊ اﻟ ـﻌ ــﺎ¡ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣـﻘـﻴـﻘــﺔ ﳑــﺎرﺳــﺎت‬ ‫دوﻟــﺔ اﻻﺣـﺘــﻼل ا‪2‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ .‬ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟ‪u‬اﻣﺞ‬ ‫واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻘﺪس‪.‬‬

‫ﺗﺨﺼﻴﺺ أﺳﺒﻮع ﻟﺪﻋﻢ اﳌﺪﻳﻨﺔ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻣﺎ ﺗﺘﻌ ّﺮض ﻟﻪ ﻣﻦ ﺗﻬﻮﻳﺪ وﺗﻐﻴ‪ j‬ﻃﺎﺑﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ واﻟﺴﻜﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺑﻌﺜﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳋﺎرج‬ ‫¼ﺎﻃﺒﺔ وﺳــﺎﺋــﻞ ا‪2‬ﻋ ــﻼم اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻟـﺸــﺮح ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﻋﻠﻰ ا‪U‬راﺿﻲ اﶈﺘﻠﺔ ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎك‪.‬‬ ‫ﻓﻀﺢ ﺟﺮاﺋﻢ اﻻﺣﺘﻼل ا‪2‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺑﺤﻖ‬ ‫ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﲔ واﳌﺆﺳﺴﺎت ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺧـﻄــﺔ ﻟﻌﻘﺪ ورش ﻋـﻤــﻞ ودورات‬ ‫ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ أﺣﺪاث ا‪2‬رﻫﺎب وﻣﻌﺎﳉﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ا‪2‬ﻋ ـ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة اﻟ ـﺘ ـﻤ ـ ّﻴــﺰ ا‪2‬ﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻘﺪّم ﺑﺎ‪U‬ﻋﻤﺎل اﳌﺮﺷﺤﺔ ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫اﳉﺎﺋﺰة ﻣﻮﻋﺪ ﻏﺎﻳﺘﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻓ‪u‬اﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﺤﺮك ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟ ـﺼــﻮر ا‪2‬ﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ ﻟﻠﻌﺮب‬ ‫واﳌـﺴـﻠـﻤــﲔ‪ .‬ﻋـﻘــﺪ اﻟ ـ ــﺪورة اﻟـﺴــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ‬

‫ً‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺮض ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻏﺪا‬

‫واﻟ ــﺪورة اﻟ ــ‪ ٤٨‬ﺠﻤﻟﻠﺲ وزراء ا‪2‬ﻋــﻼم اﻟﻌﺮب‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ اﳌﻘﺒﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت اﻟﺴﻔ‪j‬ة ﻫﻴﻔﺎء أﺑﻮﻏﺰاﻟﺔ ا‪U‬ﻣﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ ﻗﻄﺎع ا‪2‬ﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑــﺎﳉــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ أن ﻣــﻦ ﺑﲔ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻋﻢ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺮك ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ اﳋﺎرج وإﺳ‪m‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ا‪2‬ﻋﻼم ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ا‪2‬رﻫﺎب واﻟﺘﻄ ّﺮف‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛــﺪ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﻋــﺮاﻗــﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﳌـﻜـﺘــﺐ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي‪ ،‬ﺿـ ــﺮورة ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﳉـﻬــﻮد‬ ‫ا‪2‬ﻋــﻼﻣـﻴــﺔ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ا‪2‬رﻫـ ــﺎب واﻟـﺘـﺼـﺪّي‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺟــﻪ دول اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺗﻬﺪد‬ ‫اﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪ ،‬ﺬ ًرا ﻣﻦ اﻟﺪوراﳋﻄ‪ j‬ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪2‬ﻋــﻼم اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ارﺗـﻜــﺎب اﳉﺮاﺋﻢ‬ ‫وﺑﺚ اﻟﺮﻋﺐ وا‪2‬ﺣﺒﺎط ﻟﺪى اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ - 2 >;D P S‬‬

‫ﻋــﻠ ــﻰ ﺷ ـ ــﺮف اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﻔﺨﺮي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑـ ــﻦ ــﻤ ــﺪ ﺑـ ــﻦ ﺳـ ـﻌ ــﻮد ﺑــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻘﻴﻢ ﻓﺮع اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻌﺮض ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎ ﻣـﺴــﺎء ﻏــﺪٍ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻣ‪ j‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﻔﻨﻮن‬ ‫ﲟﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺄﺗﻲ اﳌـﻌــﺮض ﺗﺎﻛﻴﺪًا‬ ‫ﻋــﻠ ــﻰ ﳒ ـ ــﺎح اﻟــﺘــﺠ ــﺮﺑ ــﺔ ‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺗﻮاﺻﻞ ا‪U‬ول اﻟﺬي‬ ‫أﻗ ـﻴ ــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ا‪2‬دارة‪ ،‬ﻫ ــﺬا وﻳ ـﺸ ــﺎرك ‬ ‫ﻫــﺬا اﳌﻌﺮض ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﳌﺌﺔ‬

‫ﺗ ـﺨ ـﺘ ـﺘــﻢ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎء اﻟـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫ﻓ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺎت ا‪U‬ﻳ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫ﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻗ‪j‬ﻏﻴﺰﺳﺘﺎن ‬ ‫اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟــﺘ ــﺎرﻳــﺨــﻴ ــﺔ ﺑ ـ ـﺠـ ــﺪة‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﺳﺘﺸﻬﺪ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﺷ ـﻬ ــﺪ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﳌ ـﻠــﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ا‪U‬ﻳــﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺎت ا‪U‬ﻳ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﺘــﻲ اﻓﺘﺘﺤﻬﺎ ﻣﻌﺎ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ وا‪2‬ﻋـ ــﻼم اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ ﺑﺤﻀﻮر وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪2‬ﻋ ــﻼم واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻗ‪j‬ﻏﻴﺰﺳﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻀـ ـ ﱠﻤـ ـﻨ ــﺖ ﻓــﻌ ــﺎﻟــﻴ ــﺎت‬

‫إﺣﺪى ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻌﻤ;‬

‫وﺛـﻤــﺎﻧــﲔ ﻓـﻨــﺎ ًﻧــﺎ وﻓـﻨــﺎﻧــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻓﺮع اﻟﺮﻳﺎض ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻓ ـﻴــﻪ أﻛ ــ ﻣ ــﻦ ﻣـﺌـﺘــﻲ ﻟــﻮﺣــﺔ‬ ‫ﺗـﻨــﻮﻋــﺖ ﻓـﻴـﻬــﺎ اﳌــﻮﺿــﻮﻋــﺎت‬ ‫واﳋﺎﻣﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮم ا‪U‬ﻣ‪j‬‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑ ــﻦ ﻤﺪ‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ دروع اﻟﺘﻜﺮﱘ اﳌﻘﺪﻣﺔ‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺜﻘﺎ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑــﺄدﺑــﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺴﺎء ﻏﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﻴﺴﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﺧﻴﻞ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻘﺴﻢ اﳌﻨﺎﻫﺞ وﻃــﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ )ﻗﻀﻴﺔ اﺧ‪m‬اق(‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﻴﺔ اﺧ‪m‬اق ‪ ‬ﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ا‪U‬ﺳﺮي ووﻋﻲ ﺻﻐﺎرﻧﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻄﺮق ﺳﻮاء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﺖ‬ ‫اﳌﻔﺘﻮح أو ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ »‪ «deep net‬أي اﻟﻨﺖ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ أو‬ ‫اﺨﻤﻟﺒﺄة واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﲡﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺨﺘﻔﻲ ﲢﺖ أﺟﻨﺤﺔ اﻟﻈﻼم ﻋﺎ¡ ﻳﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻃﺎﺑﻊ ا‪2‬ﺟﺮام واﻟﻬﻤﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫إدرﻳﺲ ﻳﺴﺮد رﺣﻠﺘﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻤﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬

‫اﻟﻬﺠﺎري‬

‫إدرﻳﺲ‬

‫ ‪ - 8‬‬

‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣﺘﺤﻒ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ــ‪m‬اث ﺑﻴﺖ أراﻣـﻜــﻮ ﺟــﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪا ادرﻳﺲ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺴ‪j‬ﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز ﺛﻼﺛﲔ ﻋﺎﻣًﺎ وﻳﺴﺘﻌﺮض أﺑــﺮز ﻟﻮﺣﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻫـﺸــﺎن ﺑــﻦ ﺟــﺎﺑــﻲ وأﺣـﻤــﺪ ﻓﻠﻤﺒﺎن وﻋ ــﺪد ﻛﺒ‪j‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ واﳌﻬﺘﻤﲔ ﺑﺎﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‪ .‬وأوﺿــﺢ‬ ‫اﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﳌﺘﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ أﺣﻤﺪ اﻟﻬﺠﺎري‪ ،‬أن اﳌﺘﺤﻒ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑــﺪﻋــﻮة اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ وإﺑ ــﺮاز أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻋﺮﺿﻬﺎ اﳌﻌﺮض‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻃﻮال أﻳﺎم ا‪U‬ﺳﺒﻮع‪ ،‬وأن اﳌﻌﺮض ﻻ ﻳﺒﻴﻊ أي ﻟﻮﺣﺎت‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ واﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ‪ ‬ﺎ ًﻧﺎ‪ .‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪاﻋﻤﲔ ﳊﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ودورﻫﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ودﻋﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﺟﻤﻴﻞ أن‬ ‫ﲢﻀﺮ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ وﻳﺸﺎرك اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫وﻳﺘﺤﺎوروا ﻣﻊ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﻳﺸﺮﺣﻮا ﻟﻬﻢ ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻬﺠﺎري‪ :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ اﳌﻌﺮض ﻋﺪد ﻛﺒ‪ j‬اﻟﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪد ‪ ٣٨‬ﻓﻨﺎﻧﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺎ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ١١‬ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪا ادرﻳﺲ‪.‬‬

‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ ﺧﺘﺎم أﻳﺎم ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن‬ ‫ ‪ -‬‬

‫وﻟﻮﺣﺔ ﻟﻠﻌﺒﺪان‬

‫ﻣﻦ ﻓﺮع اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﳌـﻤـﺜـﻠــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﲔ اﳌـﻜــﺮﻣــﲔ‬ ‫)اﻟﻔﻨﺎن ﻤﺪ اﻟﻌﻤ‪ ،j‬اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟـﻌـﺒــﺪان‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎن ﺣﻤﺪ‬ ‫اﳌﻮاش‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎن ﻓﺆاد اﳌﺴﻌﻮد‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻬﻢ ا (‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻋﺮض‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﻢ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﳌﻌﺮض‬

‫اﺧﺘﺮاق ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺄدﺑﻲ ﺟﺪة‬

‫وإﻓـ ـ ـ ــﺮاد ﺻ ـﻔ ـﺤ ــﺎت ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ ا‪2‬ﺻـ ـ ــﺪار اﳋ ــﺎص‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺮض وﻧﺒﺬة ﻋﻦ ﺳ‪j‬ﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻫــﺬا وﻳﻀﻢ اﳌﻌﺮض‬ ‫إﺑــﺪاﻋــﺎت أﻋـﻀــﺎء اﻟـﻔــﺮع ﻣﻦ‬ ‫أﺻ ـ ـﺤـ ــﺎب اﳋـ ـ ـ ــ‪u‬ات وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻮاﻋﺪ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ا‪U‬ﻳـ ــﺎم اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ ﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻗ‪j‬ﻏﻴﺰﺳﺘﺎن اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗـﻴـﻤــﺖ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬إﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟ‪u‬اﻣﺞ اﳌﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﻋﺮوض اﻟﻔﻠﻜﻠﻮر اﻟﻘ‪j‬ﻏﻴﺰي‪،‬‬ ‫وﻋــﺮوض ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮض اﻟﻔﻨﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻜﻲ‬ ‫ﺟــﺎﻧـ ًﺒــﺎ ﻣــﻦ اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ واﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫ اﳉـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣﻦ ا‪2‬ﺻ ــﺪارات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ اﻟــ اء ا‪2‬ﻧﺴﺎ ‬ ‫واﳌﻌﺮ ﻟﻘ‪j‬ﻏﻴﺰﺳﺘﺎن‪.‬‬

‫»ﺳﺬاﺟﺔ« ﻣﺸﺎﻫﻴﺮ اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ ﺑﲔ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ودﻋﻢ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫‪ - 2 D =5‬‬

‫ﺑﺎت ﻣﺸﺎﻫ‪» j‬اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ«‬ ‫ ﻗـﺒـﻀــﺔ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ اﻟ ـﺼــﺎرﻣــﺔ‪،‬‬ ‫وﲢــﺖ ﻣﻼﺣﻘﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟــﺬي‬ ‫ﻣـ ّـﻞ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺼــﺪر ﻣــﻦ أوﻟـﺌــﻚ اﳌﺸﺎﻫ‪j‬‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ اﺳ ـﺘ ـﻐ ـﻠــﻮا وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌ ـﺘ ـﻌــﺪدة ﻟﻠﻈﻬﻮر‬ ‫واﻋـﺘــﻼء ﻗﻤﻢ اﻟﺴﺨﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣـﺴــﺎب اﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣــﻦ اﳌـﺒــﺎدئ‬ ‫وا‪U‬ﺧــﻼﻗ ـﻴــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﺤﻠﻰ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻪ اﳋﺼﻮص‪.‬‬ ‫وأﺻـ ـ ـﺒ ـ ــﺢ »اﻟـ ـﺴ ــﻮﺷـ ـﻴ ــﺎل‬ ‫ﻣﻴﺪﻳﺎ« واﻟﺬي ﻓﺮض ﻧﻔﺴﻪ ً‬ ‫ﻓﺮﺿﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ واﻗﻌﻨﺎ اﳌﻌﺎﺻﺮ ﻣﻨﺼﺔ ﻟ‪Á‬ﻃﻼل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﻤﺎﻫ‪ j‬واﻟﺘﻌﺒ‪ j‬ﻋﻦ رأي ﻫﻮاة‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وأﺧﺬ رد اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا راء وا‪U‬ﻃﺮوﺣﺎت‪ ،‬وﳒﺢ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ا‪U‬ﺷ ـﺨــﺎص أن ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎ¡ اﳉــﺪﻳــﺪ‪ ،‬وﺻﻨﻌﻮا‬ ‫ﺷﻬﺮﺗﻬﻢ اﳋــﺎﺻــﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻪ وﺑــﺎﺗــﻮا ﳒﻮﻣًﺎ‬ ‫ﳌـﻌــﻮا ﻣــﻊ ﺑــﺪاﻳــﺎت اﺧـﺘــﻼف ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ أﻫﻮن وأﺳﻬﻞ‬

‫ﳑــﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬ﻓــﺎ‪U‬ﻣــﺮ ﻟﻦ‬ ‫ﻳـ ـﺤـ ـﺘ ــﺎج ﺳـ ـ ــﻮى أن‬ ‫ﺗ ـﻜ ــﻮن ﺳ ــﺎذﺟً ــﺎ وﻟــﻚ‬ ‫ﺣ ـ ـﺴـ ــﺎب ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪ‬ ‫ﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻊ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻔﻮزان‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﻮزان أﺳ ـ ـﺘـ ــﺎذ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع واﻻﺳـﺘـﺸــﺎري ا‪U‬ﺳ ــﺮي ﻫﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ إﺣﺪى ﺣﻠﻘﺎت »اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ«‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ mbc‬ﻣﻌﺘ‪u‬ﻫﺎ أﻧـﻬــﺎ اﳌـﺼــﺪر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺘﺼﺪﻳﺮ اﻟـﻨـﻤــﺎذج اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب وﺗﺘﺒ ّﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓﻪ وﺗﺼﻨﻊ ﻣﻨﻬﻢ أﺑﻄﺎ ًﻻ »ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ«‪.‬‬ ‫وواﺻـ ــﻞ اﻟــﻔ ــﻮزان ﻧ ـﻘــﺪه ﺑـﻘــﻮﻟــﻪ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫ا‪2‬ﻋــﻼم ﺳﺒﺐ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﻴﺌﺔ‪U ،‬ﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳـﺘـﺒـ ّﻨــﻮن اﻟ ـﻨ ـﻤــﺎذج اﻟـﺴـﻴـﺌــﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺜﻨﻴًﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﳝﺜﻠﻮن اﳉﺎﻧﺐ ا‪2‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ‬ ‫اﻟﻄﺮح‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻋﻠﻘﺖ زﻳﻨﺔ اﻟﺸﻬﺮي اﺧﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬إذا ﲢﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ ﳝـﻠـﻜــﻮن ﻣــﻦ اﳋ ــ‪ j‬اﻟـﻜـﺜــ‪ ،j‬وﺗــﻮﺟــﺪ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻬﻢ ﺑﺬرة ﻃﻴﺒﺔ ﲤﻴﺰﻫﻢ ﻋﻦ ﻏ‪j‬ﻫﻢ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫وإن ﻇـﻬــﺮت ﺑـﻌــﺾ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ﻓـﻬــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أن اﳋــ‪ j‬اﻧﻘﻄﻊ‪ ،‬ﻓﺸﺒﺎب ﻫــﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻌﻄﺎء‬

‫وﻛﺮﱘ وﺧﻴّﺮ‪.‬‬ ‫واﺿـ ـ ـ ـ ــﺎﻓـ ـ ـ ـ ــﺖ‪:‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧﻨﺎ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣــﻦ اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴـ ـ ـﺌ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ‬ ‫ﻇ ـﻬــﺮت ﻣــﻊ ﻣﺸﺎﻫ‪j‬‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮﺷ ـﻴــﺎل ﻣـﻴــﺪﻳــﺎ‬ ‫ﺣﻠﻮا‪9‬‬ ‫وﻫـ ـ ـ ــﺬا ﺑـ ـﺤ ــﺪ ذاﺗ ـ ــﻪ‬ ‫أﻣﺮ ﻣﺆﺳﻒ وﻳﺠﺐ ﻣﻌﺎﳉﺘﻪ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﺮق‪،‬‬ ‫وﻣﻊ اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺴﻮء ﻓﺈن وزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺸ ـﻜــﻮرة ﻗــﺎﻣــﺖ ﲟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ أوﻟـﺌــﻚ‬ ‫اﳌﺴﻴﺌﲔ ﻟﻴﻨﺎﻟﻮا ﺟــﺰاءﻫــﻢ وﻟـﻴـﻜــﻮﻧــﻮا ﻋــ‪ً u‬ة‬ ‫ﻟﻠﻐ‪ ،j‬وﻫﺬا ﻳﻌﺘ‪ u‬ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟ‪m‬ﺑﻮي اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﺔ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻄﻮر‬ ‫ا‪U‬ﻣﺮ وﻳﺼﺒﺢ ﻣﺮﺿﺎ ﻣﺰﻣﻨﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎرت زﻳـﻨــﺔ ورﻏ ــﻢ اﻋـ ــ‪m‬اف اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﻬﻢ ‪ ‬ﺮد ﻣﺸﺎﻫ‪ j‬ﻣﻦ ﻓــﺮاغ إﻻ أن اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ـﺎم ﻣﺴﺘﻤﺮ واﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺑــﺎﻟـﻄـﺒــﻊ ﻣﻌﻘﻮل‬ ‫ ﺗ ـﻨـ ٍ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺎﺗﺖ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﲟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ ا‪2‬ﻗـﺒــﺎل ﻋﻠﻰ اﳌـﺼــﺎدر ا‪U‬ﺧــﺮى‬ ‫ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ ﻛــﺎﻟ ـﻘــﺮاءة اﻟ ـﺘــﻲ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫ﻣﻌﺪﻟﻬﺎ ﻋﺎﳌﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﺛـ ــﺎ ا‪U‬ﺳـ ـﺒ ــﺎب ﺧ ـﻠــﻒ اﻛ ـﺘ ـﺴــﺎح ﳒــﻮم‬ ‫اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ وﺗﻨﺎﻣﻴﻬﻢ ﻓﻬﺬا اﳉﻴﻞ ﺪود‬

‫اﻟـﻨـﺠــﺎح‪ ،‬واﻟـﺘـﻘــﺎﻋــﺲ ﻳﺤﻮﻃﻪ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫إ أن ﻇ ـﻬــﺮت ﺣـﻴــﺎﺗــﻪ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ ﻓﺎﺳﺘﻄﺎع اﻟﺘﺨﻔﻲ ﺧﻠﻒ ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫ﻣﻠﻮﻧﺔ وﻛﻴﺒﻮرد وﻗﺎم ﺑﺼﻨﻊ ﻏﺰوات وﻣﻌﺎرك‬ ‫وﻫﻤﻴﺔ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺪور اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻣﻞ‬ ‫دور اﻟﻜﻮﻣﺒﺎرس اﻟﺼﺎﻣﺖ ﻃﻴﻠﺔ أﺟﻴﺎل ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺷﺎر ﺑﻨﺪر ﺣﻠﻮا ﻣﻘﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﻃﻘﻄﻘﺔ« ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب إ أن ﻣــﺎ ﻳﺴﻤﻮن‬ ‫ﺑـ«ﻣﺸﺎﻫ‪ j‬اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ« ﻳﻨﻘﺴﻤﻮن إ ‬ ‫ﻗﺴﻤﲔ‪ ،‬اﻟﻘﺴﻢ ا‪U‬ول ﻳـﻘــﺪم ـﺘــﻮى ﳑﻴ ًﺰا‬ ‫وﻣ ـﻔ ـﻴ ـﺪًا وﻣـﺘـﻨــﻮﻋً ــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎﺣـﻴــﺔ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ﻳﺠﺪ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل وﻳﻀﻤﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻬﻢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻓﻘﺎﻋﺎت‬ ‫ﺻــﺎﺑــﻮن ﻳـﻈـﻬــﺮون ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣــﺮﻓــﻮﺿــﺔ وﻏــ‪j‬‬ ‫ﻣـﻘـﺒــﻮﻟــﺔ ﻓـﻴـﻄــﺮﺣــﻮن ـﺘــﻮى ﺳـﻴـ ًﺌــﺎ وﺑــﺬﻳـ ًﺌــﺎ‬ ‫ﻳﺴﻴﺌﻮن ﺑﻪ ‪U‬ﻧﻔﺴﻬﻢ وﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻳﺘﺠﺎوزون‬ ‫اﳋﻄﻮط اﳊـﻤــﺮاء‪ ،‬وﻫــﺆﻻء ﻟ‪Â‬ﺳﻒ ﻳﺠﺪون‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟــ‪m‬وﻳــﺞ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﻜﺴﺒﻮا أﻛ‪ u‬ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺮاﻫﻘﲔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺣ ـﻠــﻮا إ أن وزارﺗـ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺴﺆوﻟﺘﺎن ﻋﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء‬ ‫واﻧــﺰال أﺷــﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻓﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻻﺑﺪ وان ﺗﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻄﻮر‬ ‫ا‪U‬ﻣﺮ إ ﻣﺎﻻ ﻳﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎه‪.‬‬


‫دوري‬

‫‪20‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ ‪ ( L 3O #+V U +‬‬

‫أﻣﻄﺎر اﻟﺨﻴﺮ ﺗﺰﻳﻦ‬ ‫زﻳﺎرة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ‬

‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﺢ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺤﻴﺢ‬

‫ ‪& - 7 8‬‬

‫ا‪U‬ﺟ ـ ــﻮاء اﳉـﻤـﻴـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻫــﺬه ا‪U‬ﻳ ــﺎم وﺳﻘﻮط‬ ‫أﻣﻄﺎر اﳋ‪ ،j‬ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻬﺎء ﻟﻮﺣﺔ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻻﲢــﺎد اﻟﻴﻮم اﻟــﺪوري‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻮاﺻﻞ ﻫﻄﻮل ا‪U‬ﻣﻄﺎر‬

‫اﻟﻴﻮم ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ـﻨــﺎﻗ ـﻠــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗــﻮﻗ ـﻌــﺎت‬ ‫ا‪U‬رﺻﺎد‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ا‪U‬ﻳﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺷﻬﺪت أﻣﻄﺎ ًرا‬ ‫ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻌﺖ ا‪U‬رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ ﺑـﻴــﺎن ﻧﺸﺮ ﻟﻬﺎ أﻣــﺲ ﺗــﺰاﻳــﺪ ﺳﻘﻮط‬ ‫ا‪U‬ﻣﻄﺎر اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ وﻏﺪًا ا‪U‬ﺣﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﻷرﺿﻴﺔ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ ‪& - 7 8‬‬

‫ﻳﺤﺘﻀﻦ ﻣﻠﻌﺐ ا‪U‬ﻣــ‪ j‬ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﻣﺒﺎراة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻻﲢﺎد‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻛﺄول ﻟﻘﺎء ﻳﻘﺎم ﻋﻠﻰ اﳌﻠﻌﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى اﺣﺘﻔﻈﺖ إدارة‬

‫ﻓﻴﻼﻧﻮﻓﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﳊﺮﻳﺔ أﻛ>‬ ‫ ‪ =>7 - 4 ! 3‬‬

‫اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌ‬ ‫ﻣﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤ‪m‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺤ‪m‬ﻓﲔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺈﻗــﺎﻣــﺔ ﻟـﻘــﺎءﻳــﻦ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ ‪:‬‬ ‫ ‪0 T‬‬ ‫ ‪ T × 0 O‬‬ ‫ـ‪ j‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪U‬ﻣـ‪j‬‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟاﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ـﺎد راﺑ ــﻊ‬ ‫‪٧.٥٠‬م‪ ،‬ﻳ ـﺤــﻞ اﻻﲢ ـ ـ د‬ ‫ـ‪ ،١٩‬ﺿﻴ ًﻔﺎ‬ ‫اﻟ‪m‬ﺗﻴﺐ ﺑﻨﻘﺎﻃﻪ اﻟـ ـ ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ـﺎط‪ ،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ا‪U‬ﺧ ــ‪ j‬ﺑﺨﻤﺲ ﻧ ـﻘــﺎﺎط‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻤ ــﺔ ﺻ ـﻌ ـﺒ ــﺔ ﻋـ ــﻠﻠـ ــﻰ ﻛــﻼ‬ ‫ﻓﺎﻻﲢﺎد‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‪ ،‬ﻓﺎﺎﻻ‬ ‫ـﺚ ﻋـ ــﻦ ‪٣‬‬ ‫ﻳ ـﺒ ـﺤـ ﺚ‬ ‫ﻧـ ـ ـﻘ ـ ــﺎـﺎط وﻻ‬ ‫ﺷﻲء ﻏ‪j‬‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺷﻲ‬ ‫ذﻟذﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻚ‪،‬‬

‫ﻟـﺘـﻌــﻮﻳــﺾ ﻓ ـﻘــﺪاﻧــﻪ اﻟـ ـﺼ ــﺪارة ا‪U‬ﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻨﻪ ﺑﻨﻘﻄﺘﲔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺤﺎول ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻴ‪j‬ا‬ ‫ﺑــﺎﻧــﺪو إﻳـﺠــﺎد ﺣــﻞ ﳌﺸﻜﻠﺔ إﻫ ــﺪار اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧــﻼل اﳌﻮاﺟﻬ ًﺔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳُﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻮاﺻﻞ ﺑﺎﻧﺪو اﻋﺘﻤﺎده‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ وﻛﻬﺮﺑﺎ واﳌﻮﻟﺪ‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ ﻣ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﺑ ـﺤــﺮﻳــﺔ أﻛ ــ‪ u‬ﻟﻠﺘﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻼﻧﻮﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻜﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻟﻴﺸﻜﻞ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺘ ـﻌــﺮض ﺑ ــﺎﻧ ــﺪو ﻟ ـﻠ ـﺤــﺮج اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﻟﻮ ﺑﺎﻟﻎ اﻻﻧﺪﻓﺎع ﻛﻤﺎ ﺣﺪث اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻇﻞ اﻣﺘﻼك ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫ﺻ ـﻐــﺎر اﻟ ـﺴــﻦ وﳝ ـﺘ ـﻠ ـﻜــﻮن اﻟـﺴــﺮﻋــﺔ‬ ‫واﳌﻬﺎرة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﻬﺔ ا‪U‬ﺧﺮى اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ آﳒﻮس‪ ،‬وﺿﻊ ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫¡ ﻳﺤﻘﻖ أي اﻧﺘﺼﺎر ﺣﺘﻰ ا ن‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪم ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟﻴﺪة ﺑﻌﺾ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻛــﻤ ــﺎ ﻳـ ـﻌ ــﺎ ﻋــﻠ ــﻰ ﻣــﺴــﺘ ــﻮى اﻟ ـﻔ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬

‫اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺤﺎول ﻣﺪرﺑﻪ آﳒﻮس أن‬ ‫ﳝﺘﺺ اﻻﻧﺪﻓﺎع اﻻﲢﺎدي اﳌﺘﻮﻗﻊ واﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌــﺮﺗــﺪة ﻻﺳﺘﻐﻼل اﳌﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳ‪m‬ﻛﻬﺎ اﻻﲢﺎدﻳﻮن وﺳﻂ اﳌﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫ ( × ‪U +‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻠـﻌــﺐ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋــﺒ ــﺪا ﺑــ‪u‬ﻳــﺪة‬ ‫وﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪٥.٥٥‬م‪ ،‬ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻳﻬﻢ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﺸﺒﺎب ﻟـﻘــﺎء ﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮاﺋﺪ ﳒﺢ ﺣﺘﻰ ا نن ﺟﻤﻊ‬ ‫‪ ١٢‬ﻧﻘﻄﺔ وﺿـﻌـﺘــﻪ اﳌــﺮﻛـ ﺰـﺰ اﻟـﺴــﺎﺑــﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب ﺗﺮاﺟﻊ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ دس‬ ‫ﻋﻤﻖ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‪،‬‬ ‫‪ ١٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺰال ﻖ‬ ‫اﳉﺎﺑﺮ أن ﻳﻌﻴﺪ‬ ‫وﺳﻴﺤﺎول ﻣﺪرﺑﻪ ﺳﺎﻣﻲ ﺑﺮ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻟﻄﺮﻳﻖ اﻻﻧ ـﺘ ـﺼــﺎرات وﺗﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﻬﺪاف اﳉﺰاﺋﺮي ﻤﺪ ﺑﻦ ﻳﻄﻮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺪرب اﻟﺮاﺋﺪ ﻧﺎﺻﻴﻒ اﻟﺒﻴﺎوي‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻓﺴﻴﺒﺤﺚ اﻟﻴﻮم ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﺣﺮص ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻨﻘﺎط‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺜــﻼث ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻴﺎت‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻛﺴﺔ ﺑﺎﲡﺎه اﳋﻄ‪ j‬ﻋﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﳒﻮرا‪.‬‬

‫ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻨﺼﻴﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺪرﺟﺎت‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ا‪U‬ﻣــ‪ j‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن اﳉ ـﻤــﺎﻫــ‪ j‬اﻟ ـﻘــﺪﺳــﺎوﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳝﲔ اﳌﻨﺼﺔ وﳝﲔ ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻤﺎﻫ‪ j‬اﻻﲢﺎد اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎر اﳌﻨﺼﺔ وﻳﺴﺎر ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺒﻴﺪ‪ :‬اﻟﻔﻮز ﻫﺪﻓﻨﺎ‬ ‫رﻏﻢ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ ‪ ! - " #‬‬

‫ﻻﻋـ ـ ــﺐ ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ اﻟـ ـﻘ ــﺎدﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫أﻛـ ـ ــﺪ ﻻﻋ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺒﻴﺪ أنﱠ ﻟﻘﺎءﻫﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ‬ ‫اﻻﲢـ ــﺎد ﻣـﻬــﻢ ﺟ ـ ـﺪًا‪ ،‬وﻳﻄﻤﺢ‬ ‫أﻣـ ــﺎم اﻻﲢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إ اﻟﻔﻮز وﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺜﻼث واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻬﺒﻮط‬ ‫اﳋﻄﺮة اﻟﺘ‬ ‫ا‪U‬و ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬اﻻﲢﺎد ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺪوري ا‪U‬و‬ ‫وﻣﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوري وﺧﺮج‬ ‫ﻗﻮي وﻣﻨ‬ ‫ا‪U‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫أﺗﻮﻗﻊ أن ﺗﻜﻮن اﳌﺒﺎراة ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻜﻼ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‪ ،‬ووأﲤﻨﻰ أن ﻳﺤﺎﻟﻒ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز اﻟﺬي ﺳﻨﺴﻌﻰ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴ‬ ‫أوﺗﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﻮة«‪.‬‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺎ أوﺗﻴ‬


‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫دوري‬

‫‪19‬‬ ‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ﺰ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ﻷ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻲ داره‬ ‫دﻳﺎز‪ :‬ﻗﺼﺼﺖ أﺟﻨﺤﺔ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻫــﺪف اﻟﻠﻘﺎء اﻟــﺬي أﻗﻴﻢ ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ ‪ - 8 V 2 3‬‬ ‫اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮة ﻣــﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ واﻻﻧ ـﻔــﺮاد‬ ‫ﻋ‪ u‬ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ راﻣﻮن دﻳﺎز ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺧــﻼل اﳌــﺆﲤــﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪U‬ول ﻟﻜﺮة اﻟـﻘــﺪم ﺑـﻨــﺎدي اﻟـﻬــﻼل‪ ،‬ﻋــﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﻔﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻀﻴﻔﻪ ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﳌــﺒ ــﺎراة‪ :‬ﻗﻄﻌﺖ أﺟﻨﺤﺔ ا‪U‬ﻫ ـﻠــﻲ وﻣﻨﻌﺘﻪ ﻣﻦ‬

‫اﻧﻄﻼق ﻫﺠﻤﺎﺗﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ وأوﻗﻔﺖ ﺧﻄﻮرة ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ‬ ‫اﻟﺴﻮﻣﺔ اﻟﺬي ﻳﺠﻴﺪ أﻟﻌﺎب اﻟﻬﻮاء وﻳﺴﺠﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺳﻴﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌ ـﻨــﺎورة‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻓﺮﻳﻘﻲ ﺟﻴﺪًا ﻃــﻮال اﳌـﺒــﺎراة وﺳﺠﻠﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴﺎت ‪U‬ﻧﻬﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ ا‪U‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺟﺮوس‪ :‬اﳍﻼل أﻧﻬﻰ أﻃﺮاﻓﻨﺎ‪ ..‬وﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑﺪون روح‬ ‫ ‪ - 8 V 2 3‬‬

‫ﺑــﺮر ﻣــﺪرب ا‪U‬ﻫـﻠــﻲ ﺟــﺮوس ﻫﺰﳝﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻼل اﳉﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ إ ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟــﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ وﺿﻴﺎع ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺴﻮﻣﺔ ‬ ‫اﻟﺸﻮط ا‪U‬ول‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﺳﻴﻄﺮ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ وﺳﻂ اﳌﻴﺪان وأﻗﻔﻞ‬

‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ا‪U‬ﻃﺮاف اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺪﻧﺎ ﻣﻨﻬﺎ اﻧﻄﻼق اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫وﺣﻘﻘﻨﺎ اﻻﻧـﺘـﺼــﺎرات‪ ،‬وأﺿــﺎع ﻋﻤﺮ اﻟﺴﻮﻣﺔ ﻛﺮة‬ ‫رأﺳ ـﻴــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻫــﺪ ًﻓــﺎ ـﻘـ ًﻘــﺎ ﻟــﻮ ﺳﺠﻠﻨﺎه ﻟﺘﻐ‪j‬ت‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﻮر‪ ،‬و اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎ ﺳﻴﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ا‪U‬و ‪ ،‬ﳑﺎ أﺟ‪ u‬اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺮﺗﺪات وﻳﺴﺠﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎ ﻓﻜﺎن ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ اﳌﺒﺎراة ﻛﻮﻧﻪ ﺟﺎء وﻗﺖ ﺻﻌﺐ‪.‬‬

‫أﺳﺎﻣﺔ‪ :‬اﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة‬ ‫أﺻﻌﺐ ﻣﻦ اﻋﺘﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ ‪ - 4‬‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ‪ :‬اﺳﺘﺤﻘﻘﻨﺎ اﻟﺨﺴﺎرة ﻷﻧﻨﺎ ﺳﻴﺌﻮن‬

‫ ‪ - 4‬‬

‫رﻓﺾ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ا‪U‬ﻣ‪ j‬ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ ﲢﻤﻴﻞ أي ﻃــﺮف ﺧﺴﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻟﻬﺪف ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﳉﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺑﻌﺪ اﻟﻠﻘﺎء‪ :‬ﻓﻘﺪﻧﺎ اﻟﺮوح‬ ‫واﻟﺜﻘﺔ واﻟﺘﻜﺘﻴﻚ‪ ،‬ﻟﺴﺖ راﺿﻴًﺎ ﻋﻦ اﳌﺴﺘﻮى‬

‫اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﺑﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫آﻟﺖ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﺒﺎراة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺎن ﺳﻴ ًﺌﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫وﻻ ﻧﻔﻜﺮ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﲟﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف‪ :‬اﳉـﻤـﻴــﻊ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﳋ ـﺴــﺎرة ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻌــﺎون‪ ،‬وﻧﻌﺘﺬر ﻟﻠﺠﻤﺎﻫ‪j‬‬ ‫اﻟــﻨــﺼ ــﺮاوﻳ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻈ ـﻬــﻮر ﺑــﻬ ــﺬا اﻟـﺸـﻜــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﺑﻨﻘﺎط اﳌﺒﺎراة‪ ،‬وﻧﻌﺪﻫﻢ ﺑﺎ‪U‬ﻓﻀﻞ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺒﺎﻃﻦ‪.‬‬

‫ﺷﺪد ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻬﻼل أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫـ ــﻮﺳـ ــﺎوي ﻋــﻠ ــﻰ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻐﻠﺒﻬﻢ ﻋـﻠــﻰ ا‪U‬ﻫ ـﻠــﻲ أﻣــﺲ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮة ﻣﻦ‬ ‫دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤ‪m‬ﻓﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪا ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ــﺪ ﻫ ـ ــﻮﺳ ـ ــﺎوي ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ ﻋﻘﺐ اﳌﺒﺎراة أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻛﻼﻋﺒﲔ ﺣﻘﻘﻮا اﻟ ـﻬــﺪف ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺒﺎراة وﻫﻮ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث‪،‬‬ ‫وﻗــﺎل اﳊﻤﺪ ﺗﻐﻠﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋــﺎﻣـﻠــﻲ ا‪U‬رض واﳉـﻤـﻬــﻮر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻒ ا‪U‬ﻫﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل ﻟــﻠــﺼ ــﺪارة ﺳﻬﻞ‬ ‫واﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻌـ ــﻮﺑـ ــﺔ ﺗـ ـﻜـ ـﻤ ــﻦ ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف‪ :‬اﻟ ـﻔــﻮز ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫اﳊ ـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ ﺛ ــﻼث ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻓــﻘ ــﻂ‪ ،‬وا‪U‬ﻫـ ـ ــﻢ أن ﻧـﺤــﺎﻓــﻆ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﳌـ ـﻜـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺒ ــﺎت اﻟــﺘ ــﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﻨﺎﻫﺎ وﻧﺴﺘﻤﺮ ﺻﺪارة‬ ‫اﻟ‪m‬ﺗﻴﺐ‪ ،‬أﺿﻌﻨﺎ اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﻋــﺪة ﻓــﺮص ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أﻛ ﻣﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﺑﻬﺎ اﳌﻮاﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗــﺮاﺟــﻊ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮط اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎ أﻓـ ــﺎد‬ ‫ﻫ ـ ــﻮﺳ ـ ــﺎوي أن اﻟ ــﺮﻃ ــﻮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻟـﻬــﺎ ﺗــﺄﺛــ‪ j‬واﺿ ــﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ‪.‬‬

‫دﻳﺎز ﺗﻔﻮق ﻋﻠﻰ ﺟﺮوس‬

‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻋﻤﻠﺖ اﻟﺘﻐﻴ‪j‬ات ﻟﻔﻚ ﺣﺼﺎر اﻟﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧ ـﻨــﺎ ﻛـﻨــﺎ ﻧـﺨـﺴــﺮ اﻟ ـﻜــﺮة ﺑـﺴـﻬــﻮﻟــﺔ ﳑــﺎ أﻓـﻘــﺪﻧــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ وﺳــﻂ اﳌـﻠـﻌــﺐ‪ ،‬وﺣــﺎوﻟ ـﻨــﺎ اﻟـﻌــﻮدة‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﺳﺠﻠﻨﺎ ﻫﺪ ًﻓﺎ إﻻ أن اﻟﻮﻗﺖ ¡ ﻳﺴﻌﻔﻨﺎ‪،‬‬ ‫وأﻣﺎﻣﻨﺎ ﻣﺒﺎراة ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ا‪U‬ﺳﺒﻮع اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺑــﺪ ﻣــﻦ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﻣــﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻟـﻌــﻮدة اﻟــﺮوح‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪U‬ﻧﻬﺎ اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‪.‬‬


‫دوري‬

‫‪18‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫‪ @ @ ; V3 6 5 0; M%7 5‬‬

‫اﺟﺘﻤﺎع أﻫﻼوي ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺳﻮء اﳌﺴﺘﻮى‬

‫ ‪ - 8 V 2 3‬‬

‫ أول ردة ﻓـﻌــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺧ ـﺴــﺎرة ا‪U‬ﻫ ـﻠــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﻬــﻼل‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻟﻬﺪف أﻣــﺲ وﻫــﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻳﻌﻘﺪ‬ ‫اﳉﻬﺎزان اﻟﻔﻨﻲ وا‪2‬داري ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪U‬ول ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪U‬ﻫﻠﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻫﺎﻣًﺎ وﻣﻔﺼﻠﻴًﺎ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﺮاﺟﻊ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ اﳌﺒﺎراﺗﲔ ا‪U‬ﺧ‪j‬ﺗﲔ‪ ،‬وا‪U‬داء اﻟﻔﻨﻲ اﳌﺘﻮاﺿﻊ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ واﻟﺘﻲ ﻓﺎز ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪U‬ﻫﻼوي ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻇﻬﺮ‬ ‫دون اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺄﻣﻮل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻴﺖ ا‪U‬ﻫﻼوي‪ ،‬واﳋﺴﺎرة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻼل ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺿﻤﻦ اﳉﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ دوري‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤ‪m‬ﻓﲔ‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إ اﳋﺴﺎرﺗﲔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﲔ‬ ‫واﻟﻨﺼﺮ اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ‪.‬‬

‫ ‪ - 8 V 2 3 [4 ! 3‬‬ ‫ ‪\ S 3 -‬‬

‫ﺣﺎﻓﻆ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ ﺻﺪارﺗﻪ ﻟﻔﺮق دوري ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﳒــﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟ ـﻌــﻮدة ﺑﺎﻧﺘﺼﺎر ﺛﻤﲔ‬ ‫وﻣﺴﺘﺤﻖ ﻣﻦ أﻣﺎم ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﺪف اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﲟﻠﻌﺐ اﳉﻮﻫﺮة‬ ‫ﺿﻤﻦ اﳉﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻟﺪوري ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻟﻠﻬﻼل‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻻﻋﺒﻴﻪ اﻟ‪u‬ازﻳﻠﻴﲔ ﻟﻴﻮ)‪ (٢٨‬وإدواردو‬ ‫)‪ (٥٩‬وﻟ‪Â‬ﻫﻠﻲ اﻟﺴﻮﻣﺔ )‪ (٩٢‬ﻣﺒﺎراة ﺳﺠﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺗﻔﻮ ًﻗﺎ واﺿــﺤً ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﻠﻨﻬﺎﻳﺔ وﳒﺢ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ دﻳــﺎز إﻏــﻼق أﻃــﺮاف اﳌﻠﻌﺐ أﻣــﺎم ا‪U‬ﻫﻠﻲ‬ ‫واﺳﺘﻐﻼل ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻀﻌﻒ ا‪U‬ﻫﻼوﻳﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ‬ ‫اﻟﻈﻬ‪ j‬ا‪U‬ﳝﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﺑﻴﺪي‪ ،‬ﻟ‪j‬ﻓﻊ اﻟﻬﻼل رﺻﻴﺪه‬ ‫إ ‪ ٢٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺑﻘﻲ ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ رﺻﻴﺪه اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪١٩‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ‪.‬‬ ‫ﳒﺢ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻬﻼل ﻟﻴﻮ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ )‪ (٢٨‬ﺑﻌﺪ ﻛــﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻣــﻦ ﻳﺎﺳﺮ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮا ‪ ،‬ﻳﺴﻴﻄﺮ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ وﺳ ــﻂ اﻟ ـﻬــﻼل ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ‬ــﺮﻳــﺎت اﳌـﺒــﺎراة ﺑﺸﻜﻞ واﺿــﺢ وﺳــﻂ ﻋــﺪم ﻗــﺪرة‬ ‫ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ وﺳﻂ ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻓﺘﻜﺎك اﻟﻜﺮة أو ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت‪ ،‬وﳒﺢ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻬﻼ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻛــﺎن ﳝﻜﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﺣﺪاﻫﺎ ﺣﺘﻰ أﻋﻠﻦ اﳊﻜﻢ ﻋﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸﻮط‬ ‫ا‪U‬ول ﺑﺘﻔﻮق ﻫﻼ ﺻﺮﻳﺢ ﻣﺴﺘﻮى وﻧﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻧـﻄــﻼﻗــﺔ اﻟ ـﺸــﻮط اﻟ ـﺜــﺎ ﺣ ــﺎول ﺟــﺮوس‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺢ وﺿﻊ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ ﺑﺈﺷﺮاك ﺣﺴﲔ اﳌﻘﻬﻮي‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻋﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎ ﻓﻴﺘﻔﺎ وﻟﻜﻦ اﻟﺘﺤﺴﻦ اﻟﺬي ﺣﺪث‬ ‫¡ ﻳﺼﻞ ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﺮﻣﻰ اﳌﻌﻴﻮف‬

‫وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟـﻬــﺬا اﻟﺘﻔﻮق ا‪U‬زرق وﺳﻂ‬ ‫اﳌﻠﻌﺐ وإﻏﻼق ا‪U‬ﻃﺮاف أﻣﺎم ﺑﻨﺎء اﻟﻬﺠﻤﺔ ا‪U‬ﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ إدواردو اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎ ﻟﻠﻬﻼل )‪ (٥٩‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﻋﺎد اﻟﻌﺎﺑﺪ ﻛﺮة ﺑﻌﻴﺪة ﺑﻨﺠﺎح أﻣﺎم ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫وﺳﻂ ﻓﺮﺟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻂ اﻟﻈﻬﺮ ا‪U‬ﻫﻼوي‪ ،‬ﻳﺤﺎول‬ ‫ﺟﺮوس ﺑﺄوراق اﻟﺒﺪﻻء ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻴﺪﻓﻊ ﺑﻌﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫ﻋﺴ‪j‬ي ﺑﺪﻻ ﻋﻦ ﻛﺎرﻟﻮس ﺛﻢ ﻣﻬﻨﺪ ﻋﺴ‪j‬ي ﺑﺪ ًﻻ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺼﺎص وﻗﺒﻞ أن ﻳﻄﻠﻖ اﳊﻜﻢ اﻻﺳﺒﺎ ‬ ‫ﺻﺎﻓﺮﺗﻪ ﻣﻌﻠﻨﺎ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌـﺒــﺎراة ﺳﺠﻞ اﻟﺴﻮﻣﺔ ﻫﺪﻓﺎ‬ ‫ﻟ‪Â‬ﻫﻠﻲ ﻣﻦ ﻛﺮة ﺛﺎﺑﺘﺔ ¡ ﺗﻜﻦ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺷﻲء‪.‬‬

‫ﻫ‬ ‫ﻼ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺪ‬ ‫ارة‪ ..‬ﻫﺰ‬

‫ ‪ " W 2% C‬‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻮ ًزا ﻣﺴﺘﺤ ًﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ١-٢‬اﻟﻠﻘﺎء اﻟــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑ‪u‬ﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻫﺪ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻨ‪ j‬اﳊﻤﺪاوي وﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟــﺪوﺳــﺮي اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﲔ ‪ ٣٠‬و‪ ،٣٢‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺣﺴﻦ اﻟﺮاﻫﺐ )‪ ،(٧٨‬ﻟ‪j‬ﻓﻊ اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫رﺻﻴﺪه إ ‪ ١٢‬ﻧﻘﻄﺔ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ رﺻـﻴــﺪه ‪ ٢١‬ﻧﻘﻄﺔ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎ ‬ ‫ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ واﻟﻔﺘﺢ ﺣﺒﺎﻳﺐ‬ ‫ﺗﻌﺎدل ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻟﺒﺎﻃﻦ واﻟﻔﺘﺢ ﺑﻬﺪف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ اﳌـﺒــﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟــﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧــﺎدي اﻟﺒﺎﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺸﻮط ا‪U‬ول ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ‪ ،‬و ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎ ﺑــﺎدر اﻟﻔﺘﺢ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻻﻋﺒﻪ ﺣﻤﺪان اﳊﻤﺪان )‪ ،(٤٦‬ﻟﻴ‪m‬اﺟﻊ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺪﻓﻪ‪ ،‬و اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٥٢‬ﺳﺠﻞ ﺳﻠﻄﺎن ﻏﻨﻴﻤﺎن ﻫﺪف‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺪرب اﳍﻼل ﻳﺮﻓﺾ »اﻟﺪرة«‪ ..‬وﻳﻜﺎﻓﺊ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫‪ - 2 W 7‬‬

‫ﺳﺘﻄﻠﺐ إدارة اﻟـﻬــﻼل ﺧــﻮض ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﳌﻠﺰ‪ ،‬ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻠﺐ »دﻳ ــﺎز«‪ ،‬اﳌﺴﺘﻨﺪ إ ا‪U‬رﺿـﻴــﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﳌـﻤـﻴــﺰة ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬إﺿــﺎﻓ ـ ًﺔ إ ﻗــﺮب ﻣــﺪرﺟــﺎت‬ ‫اﳉﻤﺎﻫ‪ j‬ﻣــﻦ اﳌﺴﺘﻄﻴﻞ ا‪U‬ﺧـﻀــﺮ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ا‪U‬ﺛــﺮ ا‪2‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﺰ اﳉﻤﺎﻫ‪j‬ي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬ﺑﻌﻜﺲ ﻣــﺪرﺟــﺎت ﻣﻠﻌﺐ اﻟــﺪرة‬ ‫وﺳ‪m‬ﻓﻊ ا‪2‬دارة ﻃﻠﺒﻬﺎ رﺳﻤﻴًﺎ ﻟﻼﲢﺎد اﻟﻘﺎري‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺳﺤﺐ ﻗﺮﻋﺔ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻣﻨﺢ‬ ‫»راﻣﻮن دﻳﺎز« اﻟﻼﻋﺒﲔ راﺣﺔ اﻟﻴﻮم وﻏﺪًا؛ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺴﺘﺄﻧﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻣﺴﺎء اﻻﺛﻨﲔ‬ ‫ﲢﻀ‪ًj‬ا ﳌﻼﻗﺎة اﻟﺸﺒﺎب اﳉﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫‪f~6^ ´* f ~8b Gb+ f£c G* Ñ*^c< ´* f M^H‬‬ ‫*‪ £cG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪ Kx~{G* f~6*xF‬‬ ‫‪ib ~8*¡´*K‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫‪f~zDb ´* ¢ ~zH‬‬

‫‪ f £E‬‬ ‫*‪f~6*x G‬‬

‫­^‪^M‬‬ ‫ ‬

‫‪ i*5b G* ÍH&b- f~zDb H‬‬ ‫*‪ ´* f M^§ f£c G‬‬ ‫<‪f£c G* Ñ*^c‬‬

‫ ‬

‫­^‪^M‬‬ ‫ ‬

‫‪ fMw gG* ÍH&b- f~zDb H‬‬ ‫*´ ‪ ´* f M^§ f£‬‬ ‫<‪f£c G* Ñ*^c‬‬

‫*‪Í .°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪^0&°‬‬ ‫*‪Í .(°‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ f<b~zG‬‬ ‫ ‪CJ CJ‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 x~{< fM2b²‬‬

‫‪ £ ~{-K fIb£~8 f~zDb H‬‬ ‫‪ ¤-bH¡ ´* f ~7&°* b I‬‬ ‫‪ f ~74&°* b IK‬‬ ‫­^‪^M‬‬ ‫*‪ 4¡~|G f£IKÆ G°‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ ´* f M^§ f ~7&°‬‬ ‫<‪f£c G* Ñ*^c‬‬

‫*‪$b +4&°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪ f<b~zG‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 ,x~7b G‬‬

‫ ‬

‫*‪ Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫*‪i*$b G‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*‪^0&°‬‬ ‫*‪Í .(°‬‬ ‫ ‪CJ CJ‬‬

‫*‪Í .°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪ f<b~zG‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 ,x~7b G‬‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬ ‫*‪$b +4&°‬‬ ‫ ‪CJ CJ‬‬

‫ ‪f~6^ ´* f ~8b Gb+ f£c G* Ñ*^c< ´* f M^H‬‬‫< ­^‪ 2¡ G* ,4*2(* H b £ < ¡~|²*  ¤gG*K ib ~8*¡´*K Kx~{G* d/¡§ É<&* f £c´* ib~zDb ´* ^M‬‬ ‫‪ ^~|H £~7 d/¡§ f~6*x G* f £E D2 ib~zDb ´* wJ $*x~7 ¯ ¡1^G* Íc=*xG* ¢ < K ib~|Eb ´*K‬‬ ‫‪ $*x~{Gb+ ¦M¡ - H $*x~{G* ^ < fFx~{ G f£-¡cjG* *4K&°* bN DxH ¥2¡ ~zG* ¤+x G* ^ G* f~z~6'¡H ~6b+‬‬ ‫‪ ¡ ´* ¥4b~6 f£Gb /(°* $b G* f £E H fc~z + ¤)*^g+(* b ~9 eb s+ f<¡ ~{H -*$b < Ã^ -K‬‬ ‫´^‪ *Æ~7*K ¥4bmgG* m~zG* ,2b ~7 H ,4¡~8 bD4(*K M4b ´* qgD tM4b- H fMxmJ x ~7&* f.É. ,‬‬ ‫*‪ ,2b ~7K G* dg H H ,2b ~7K f£<b g/°* ib £H&bgG* ,2b ~7K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7K fM4bmgG* fDx G‬‬ ‫|~ ‪ ,4*2(* ¶(* i*$b G* Ã^ -K ,4T¡~|H Ì= f£ ~8&* ib/¡GbgFK ¥4¡» 7ÉDK ¡ ´* fM4b~6 ÍGKb ´* £‬‬‫*‪ Gbs´* $b G* ¶(* x M GK É<&* 2^p´* ^<¡´* ¯ x 0&°* ~{Gb+ ¡gº x; ¯ ib~|Eb ´*K 2¡ G‬‬ ‫‪f£c G* Ñ*^c< ´* f M^´ ÁKÆ G°* E¡´* ,4bM5 £~8b gG* ¢ < É:(ÉG‬‬ ‫ ‪ Tenders.kamc.med.sa‬‬ ‫‪¢CCC CC< bCCCC~|CCC-°* 4bCCC~zCC CCgCC~6°* fCCCGbCC0 ¤CDK‬‬ ‫*& <‪ f M¡pgG* E4 i ¤ cG* Ñ*^c‬‬ ‫*&‪ f M¡pgG* E4 ¥Ì ´* ^ 0&* &* ¢ < b~|-°* K‬‬ ‫*&‪ Tenders@kamc.med.sa ib~|Eb ´*K 2¡ G* ,4*2(° ÁKÆ G°* ^MÄG* Mx: < K‬‬

‫ ‪*X )S 6A 5 L Y 5 8 # Z /‬‬

‫اﳌﺮزوﻗﻲ‪ :‬اﻷﻫﻠﻲ ﺳﻴﺤﻘﻖ اﻟﺪوري‬ ‫ ‪ - 8 V 2 3‬‬

‫اﻋ ـﺘــ‪ u‬رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي ا‪U‬ﻫ ـﻠــﻲ‬ ‫أﺣـﻤــﺪ اﳌــﺮزوﻗــﻲ ﺧ ـﺴــﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﺒﻮة ﺟــﻮاد‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫اﳋﺴﺎرة ﻗﻠﻠﺖ ﻣﻦ ﺣﻈﻮظ ا‪U‬ﻫﻠﻲ ‬ ‫اﻟﺼﺪاوة ﺧﻼل اﻟﻔ‪m‬ة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل‪ ¡ :‬ﻳﻜﻦ ﻓﺮﻳﻖ ا‪U‬ﻫﻠﻲ ‬

‫ﻳﻮﻣﻪ وﺧﺴﺮﻧﺎ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط ﻫﺎﻣﺔ ﻗﻠﻠﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻈﻮﻇﻨﺎ ﺻﺪارة اﻟﺪوري ‬ ‫اﻟـﻔــ‪m‬ة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟـ ــﺪوري ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺗﺴﻊ ﻧﻘﺎط ﺳﻨﺤﺎول اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺘﻐ‪ j‬اﻟــ‪m‬ﺗـﻴــﺐ‪ ..‬ﻧﺤﻦ ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫واﳌ ــﺪرب ﻋﻤﻞ ﻟﻜﻦ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﻓــﺮاﻏــﺎت وﺳ ــﻂ اﳌـﻠـﻌــﺐ و ﻛﻞ‬ ‫اﳋـ ـﻄ ــﻮط‪ ،‬وﺳـﻨـﺠـﻠــﺲ ﻣ ــﻊ اﳌ ــﺪرب‬

‫واﻟــﻼﻋـﺒــﲔ وﺳـﻴـﻜــﻮن ﻟﻨﺎ ﻧـﻘــﺎش ﻣﻊ‬ ‫ﺟ ـ ـ ــﺮوس‪ ،‬ﺣ ـﻴ ــﺚ إن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻋــﻼﻣــﺔ‬ ‫ي‬ ‫اﺳﺘﻔﻬﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ا‪U‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫¡ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﺘﻮاه اﳌﻌﻬﻮد‪ ،‬وﺣﺘﻰﻰ‬ ‫اﻟـﺘـﻤــﺮﻳــﺮات ﻛ ــﺎن أﻛــ ﻫــﺎ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺔ‪،‬‬ ‫واﺧـﺘـﺘــﻢ اﳌــﺮزوﻗــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫ل‪:‬‬ ‫أراﻫ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻲ ا‪U‬ﻫـﻠــﻲ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖﻖ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺑﺪ‪ :‬ﺳﻴﻄﺮﻧﺎ وﺗﻔﻮﻗﻨﺎ ﻓﻔﺰﻧﺎ‬ ‫ ‪ - 4‬‬

‫ﺟﻴّﺮ ﳒﻢ ﺧﻂ وﺳﻂ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﺮوي ا‪U‬ول ﺑــﻨ ــﺎدي اﻟ ـﻬــﻼل‬ ‫ﻧ ــﻮاف اﻟ ـﻌــﺎﺑــﺪ ﻓ ــﻮز ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪U‬ﻫـﻠــﻲ أﻣــﺲ ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻟـﻬــﺪف ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺿﻤﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟـ ــ‪ ١٠‬ﻣــﻦ دوري‬

‫ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬إ اﳋـﻄــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻃﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ دﻳﺎز ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎ‪2‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ ﺗﻜﺎﺗﻒ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫ووﻗـ ــﻮﻓ ـ ـﻬـ ــﻢ ﺑـ ـﺠ ــﺎﻧ ــﺐ ﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﻟــﻪ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﳌ ـﺒــﺎراة‪ :‬ﻟﻌﺒﻨﺎ أﻣــﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒ‪j‬‬ ‫وﻛﺴﺒﻨﺎ ﻧﻘﺎط اﳌـﺒــﺎراة ﻓﺎﻧﻔﺮدﻧﺎ‬ ‫ﺑﺼﺪارة اﻟ‪m‬ﺗﻴﺐ‪ ..‬ﺳﻴﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ ‬ﺮﻳﺎت اﳌﻮاﺟﻬﺔ وﺗﻔﻮﻗﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻨﺎ ا‪U‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫واﻟﺘﻔﻮق ﻳﻌﻮدان ﻟﺘﻜﺘﻴﻚ وﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻨﺎ راﻣ ــﻮن دﻳ ــﺎز‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ ﺗﻌﺎﻫﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻧﻘﺎط‬ ‫اﳌﺒﺎراة‪ ،‬واﻟﻌﻮدة ﺑﺎﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫واﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺘـ ــﻢ ﺣ ــﺪﻳـ ـﺜ ــﻪ ﺑ ـﻘــﻮﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺎزﻣﻮن ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻬﻨﺪ‪ :‬ﻻ أﻋﺮف‬ ‫ﺳﺒﺐ اﺳﺘﺒﻌﺎدي‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أ‬ ‫ا ﻛـ ــﺪ ﻣ ـﻬ ـﻨــﺪ ﻋ ـﺴ ـ‪j‬ي ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ‬ ‫ﻟــﻔ ــﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻖ‬ ‫ا‪U‬‬ ‫ﻫ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻼ‬ ‫وي‬ ‫أن اﻟ ـﻬ ـﻼل‬ ‫اﺳﺘ‬ ‫ﺤﻖ اﻟﻔﻮز ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫¡ﻳ‬ ‫ـ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺪم‬ ‫ا‬ ‫ﳌ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﻮى‬ ‫ا‬ ‫ﳌ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺄ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻮل ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺧــ‬ ‫ﻼل‬ ‫ا‬ ‫ﳌ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫راة‪ ،‬وﺑ ـ ـﺎرك ﻋﺴ‪j‬ي‬ ‫ﻟﻠﻬ‬ ‫ﻼل‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻔﻮز‬ ‫وا‬ ‫ﳊﺼ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬ ‫اﳌﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑـﻌــﺪ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء‪ :‬أﺣ ــﺐ أن‬ ‫أوﺿـ‬ ‫ـﺢ ﻧﻘﻄﺔ وﻫــﻲ أ ﻻ أﺗﺬﻛﺮ‬ ‫أ ‬ ‫ﺧﺬﻟﺖ ا‪U‬ﻫﻠﻲ وﻻ ﺟﻤﺎﻫ‪j‬ه‬ ‫ ‬ ‫ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ا‪U‬‬ ‫ﻳ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎم‪،‬‬ ‫وأ‬ ‫ﲢـﺪى أﺣﺪ‬ ‫ﻳـﻜــﺬﺑ‬ ‫ـﻨــﻲ‪ ،‬ﺳـ ــﻮا ًء ﻟﻌﺒﺖ أﺳــﺎﺳـ ًﻴــﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴًﺎ أو دﻗــﺎﺋــﻖ ﻣﻌﺪودة‬ ‫¡ أﺧ‬ ‫ا ــﺬل ا‪U‬ﻫـ ﻠــﻲ‪ ،‬ﻻ أﻋ ـﻠــﻢ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﺳﺘ‬ ‫ﺒﻌﺎدي وﻻ أدري ﻫــﻞ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻓﻨﻲ‬ ‫أم ﻏ‪ j‬ﻓﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫ ﺧـ‬ ‫ـ‬ ‫‪j‬ة‪،‬‬ ‫و‬ ‫ﻋ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺪي‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ا‪U‬ﻫﻠﻲ وإن ﺷﺎء ا ﺧ‪.j‬‬ ‫ـﻼ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ وأﺿ ـ ــﺎف‪ :‬ﻃــﺎﻟـﺒــﺖ اﻟـ ـﲔ‬ ‫ــﺎﻟـ‬ ‫ﻀـﻐــﻂ ﺑـﻌــﺪ ﻧ ــﺰو ‪U‬ن ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫـ ـﻨ ـ‬ ‫ﻣ ـﺎك ﻣـ ــﺎ ﺗـ ـﺨـ ـﺴـ ـﺮه‪ ،‬واﻟ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ‬ ‫‪m‬ا‬ ‫ﺟﻊ ﻟﻠﺪﻓﺎع وﻳﻨﺒﻐﻲ اﳋﺮوج‬ ‫ﻟﻠﻬﺠﻮم واﻟﺘﻘﺪم ﻟ‪Â‬ﻣﺎم‪.‬‬


‫ﺗﻐﺮﻳﺪة اﺗﻠﺘﻴﻜﻮ‬

‫ ‪ - ! "# $‬‬ ‫) ( ‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻳﻨﻬﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ..‬وأﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻳﻌﻠﻦ ﺣﻀﻮره إﻟﻰ ﺟﺪة‬ ‫ ‪ - ?] ] ] - 4‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﻧﺎدي أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ ﺣﻀﻮره إ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة اﻟـ‪ ٣٠‬ﻣﻦ دﻳﺴﻤ‪u‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ ﳌﻼﻗﺎة اﻻﲢﺎد ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻴﻤﻬﺎ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﲟﺮور ‪ ٩٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋ‪ u‬ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺘﻮﻳ‪.m‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى اﺧﺘﺘﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﲢــﺎدي ﲢﻀ‪j‬اﺗﻪ ﳌﻼﻗﺎة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن أﺟﺮى ﻣﺮا ًﻧﺎ ﺧﻔﻴ ًﻔﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻻﺗﻔﺎق وﲢﺖ زﺧﺎت‬

‫اﳌﻄﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ا‪2‬دارة اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻗﺪ رﺣﺒﺖ ﺑﻨﻈ‪j‬ﺗﻬﺎ اﻻﲢﺎدﻳﺔ وﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻨﺪ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﻢ ﳌﻘﺮ اﻟﻨﺎدي ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ رﺻﺪت إدارة اﻻﲢــﺎد ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻓﻮز‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﲔ ﺣﺎل اﻟﻌﻮدة ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث واﻟﻮﺻﻮل إ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ ٢٢‬ﻟﺘﻘﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﻔﺎرق ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ اﳌﺘﺼﺪر اﻟﻬﻼل إ ﻧﻘﻄﺘﲔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﳉﻤﺎﻫ‪ j‬اﻻﲢﺎدﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﺪت ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗــﺪم ‪ ‬ﻠﺲ ﺟﻤﺎﻫ‪ j‬اﻻﲢــﺎد ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟــﻮرود ﻟﻼﻋﺒﲔ ﻋﻨﺪ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﻄﺎر‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫اﻟﻄﻌﻮن أﺛﺮت اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻓﺮﺿﺖ ﳉﻨﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺧﻴﺎرات أرﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ اﲢــﺎد اﻟﻜﺮة‪،‬‬ ‫وﺳﺒﻖ أن ذﻛﺮت أن اﳋﻴﺎرات اﺛﻨﺎن ﻻ ﺛﺎﻟﺚ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ¡ ﻳﻜﻦ ﻟﻠﻄﻌﻮن رأي آﺧﺮ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﺎن‪ .‬وﺗﻌﺪ‪Ä‬د‬ ‫اﳋﻴﺎرات ﻓﺮﺻﺔ ﺟﻴّﺪة ﳌﻦ أراد أن ﻳﺨﺘﺎر‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك اﳋ‪u‬ة اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﻌﻤّﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﳒﻴﺐ‬ ‫أﺑﻮﻋﻈﻤﺔ‪ ،‬وروح اﻟﺸﺒﺎب اﳌﺘﻮاﺟﺪة ﻋﺎدل ﻋﺰت وﺳﻠﻤﺎن اﳌﺎﻟﻚ‪ .‬ﻣﻊ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﺒﻘﻰ اﻟ‪u‬ﻧﺎﻣﺞ اﳌﻌ ّﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌ‪m‬ﺷﺤﲔ ﻫﻮ اﻟﻔﻴﺼﻞ إ ﺣﺪ ﻛﺒ‪ ،j‬ﻣﻊ ﺿﺮورة اﻟ‪m‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺣﻼم اﻟﻮردﻳﺔ واﻟﻜﻼم اﳌﻌﺴﻮل‪.‬‬

‫» ‪a % / / ]?% ..*C 3A M 9 «` bC T‬‬

‫ﺟﺒﻨﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟـ»ﻛﺎس«‪ ..‬ﺳﻌﻮدي ﻣﺎ ﻳﻌﺮف اﻟﻴﺄس‬ ‫ ‪ - > 8‬‬

‫أﺻﺪرت ﻜﻤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫)ﻛـ ــﺎس( ﻗـ ــﺮار‪ Ã‬ﻳـﻘـﻀــﻲ ﺑـﻨـﻘــﺾ ﻗـــﺮار اﻻﲢ ــﺎد‬ ‫اﻟ ــﺪو ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم )ﻓـﻴـﻔــﺎ( اﳌﺘﻤﺜﻞ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣـﺒــﺎراة اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ا‪U‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫أﻣــﺎم اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ا ﺳـﻴــﻮﻳــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﳌــﺆﻫـﻠــﺔ إ ﻛــﺄس اﻟﻌﺎ¡‬ ‫‪ ٢٠١٨‬ﺑﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬أرض ﺎﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺮرت اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻧﻘﺾ ﻗﺮار اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ اﳌﺒﺎراة اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﻣــﻦ اﳌـﻘــﺮر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻳــﻮم اﻟ ــ‪ ٢٧‬ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﺎرس ‪ ٢٠١٧‬اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻘﺖ ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟــﻼﲢــﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم ﻗــﺮار‬ ‫ ﻜﻤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺪوﻟﻴﺔ )ﻛﺎس( أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﻻﲢ ــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم ﻗﺪ‬ ‫اﺳﺘﺄﻧﻒ ﻗﺮار اﻻﲢﺎد اﻟﺪو ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »ﻓﻴﻔﺎ«‬ ‫اﻟــﺬي ﺣــﺪد ً‬ ‫أرﺿــﺎ ﺎﻳﺪة ﳌﻼﻗﺎة ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﳌ ـﺒــﺎراة اﻟﺘﻲ ﻛــﺎن ﻣﻘﺮ ًرا‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺳﻠ ًﻔﺎ أن ﺗـﻜــﻮن ﻋﻠﻰ أرض اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ رﻓ ــﺾ اﲢـ ــﺎد اﻟ ـﻜــﺮة اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ إﻳــﺮان اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﻫﺎ اﻻﲢــﺎد اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌًﺎ ﳌﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‪ ،‬وﻛﺎن اﻋ‪m‬اض اﻻﲢﺎد‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻋــﺪم اﻟﻠﻌﺐ إﻳ ــﺮان ﻧـﻈـ ًﺮا ﻟﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ وإﻳﺮان ﺑﻌﺪ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺸﻬﺪ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺎب‬ ‫ا‪U‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ اﳌﻼﻋﺐ ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ واﻟﺸﻐﺐ‬ ‫اﳉﻤﺎﻫ‪j‬ي اﳌﺘﻮاﺻﻞ ﻫﻨﺎك وﺳــﻮء اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وإﻗـﺤــﺎم أﻣــﻮر ﻏــ‪ j‬رﻳﺎﺿﻴﺔ ﺧــﻼل اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫وﺟـ ــﺎء ﻗـ ــﺮار »ﻛ ـ ــﺎس« ﻟـﻴـﻨـﺼــﻒ اﲢـ ــﺎد اﻟ ـﻜــﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻓﻴﻔﺎ ﻧﻔﺴﻪ ﻗﺪ ﻋﺎﻗﺐ اﻻﲢﺎد‬ ‫ا‪2‬ﻳﺮا ﻗﺒﻞ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻐﺐ ﺟﻤﺎﻫ‪j‬ه‬ ‫ اﳌﻼﻋﺐ‪.‬‬

‫ ‪*> F! 0 Z % ..' B « / 5» ; 9 :‬‬ ‫أﻛﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ رﺋﻴﺲ اﲢﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ أﺣﻘﻴﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪ‪ Ã‬ﺑﻘﺮار اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺬي أﻧﺼﻒ اﻻﲢﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي وأﺑﻄﻞ ﻗــﺮار اﻻﲢــﺎد اﻟــﺪو ‪ ،‬وﻗــﺎل‪» :‬اﳊﻤﺪ ‪ ،‬ﻫﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﺗﻨﺼﻒ اﻻﲢ ــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي وﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺄﺣﻘﻴﺘﻨﺎ اﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ أرﺿﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻗﺮ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻟ‪Â‬ﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻳﻌﻠﻦ أوﻟﻰ ﺧﻄﻮاﺗﻪ ﻟﺸﺮاء اﻟﻨﺼﺮ‬

‫اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ أﺷﻘﺎﺋﻨﺎ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻋﻠﻰ أرض ﺎﻳﺪة‪ ،‬وﻫﻮ ﻗﺮار‬ ‫‪ ‬ﺤﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻨﺤﺖ اﳊﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻟﻘﺪ أو اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻫﺘﻤﺎﻣ‪ À‬ﻛﺒ‪Ãj‬‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ وأوﻛﻞ إ أﻣﲔ ﻋﺎم اﻻﲢﺎد أﺣﻤﺪ اﳋﻤﻴﺲ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺬل ﺟﻬﻮد‪ Ã‬ﻛﺒ‪j‬ة ﻧﺸﻜﺮه ‪ ‬ﻠﺲ إدارة اﻻﲢﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬

‫وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻣــﻊ ا‪U‬ﺷ ـﻘــﺎء اﻻﲢــﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ا‪U‬ردن أو ﺑﺘﻮاﺻﻠﻪ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ اﻻﲢﺎد اﻟﺪو ‬ ‫وﺣـﻀــﻮره ﳉﻠﺴﺔ ﻜﻤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟ ــﻮزان وإﻳﻀﺎح‬ ‫أﺣﻘﻴﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ أرﺿﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻪ ﻣﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌ‪ À‬اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ ﶈﻜﻤﺔ ﻛﺎس ﻋﻠﻰ إﻧﺼﺎﻓﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ..‬ﺑﻨﻜﻬﺔ دﻳﺮﺑﻲ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ ‪ - 4‬‬

‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻗﻄﺒﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻻﲢــﺎد وا‪U‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ دﻳــﺮﺑــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳋـﻠـﻴــﺞ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﺘﻘﻴﺎن اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﳌﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ا‪U‬ﻧـ ــﺪﻳـ ــﺔ اﳋـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ــ‪ ٣١‬ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﳌﻘﺎﻣﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ اﳌﻨﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﲢ ــﺎدي ﻗﺪ ﺗﺄﻫﻞ إ ‬

‫اﳌـ ـﺒ ــﺎراة اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑـﻌــﺪ أن أﻗ ـﺼــﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﻦ اﻟـﺒـﺤــﺮﻳـﻨــﻲ اﻟ ـ ــﺪور ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷﻮاط ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺷــﻮط واﺣــﺪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺄﻫﻞ ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﻐﻠﺐ اﻟـ ــﺪور ذاﺗ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻧ ـﻈــ‪j‬ه ﺳــﺎر‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻓﺮﻳﻖ اﻻﲢــﺎد ﺣﻘﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﳋـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ واﻟـ ـﺘ ــﻲ أﻗ ـﻴ ـﻤــﺖ ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫»ﻣﻌﺠﺰة اﻟﻌﻤﻴﺪ« أﻣﻞ اﻟﻌﲔ ﻟﻠﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺎﻷﺑﻄﺎل‬ ‫ﲢﺎﻟﻒ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﻬﺪف ﺷﺮاء ﻧﺎدي‬ ‫ ‪ ^ - 8 V 2 3‬‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ودﻋﻢ ﻫﺬا اﻟﺼﺮح اﻟﻐﺎ ‬ ‫وواﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﲟـ ــﺎ ﻳ ـﻠ ـﻴ ــﻖ ﺑــﺎﺳ ـﻤــﻪ‬ ‫أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺔ ﻗـﻤـﻤــﻲ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﳌﻤﻠﻮﻛﺔ ﺟﺰﺋﻴًﺎ‬ ‫ودﻓــﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ا ‪،‬‬ ‫ﻟــ‪Â‬ﺳـﻄــﻮرة ﻣــﺎﺟــﺪ ﻋـﺒــﺪا ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ـﻴـ ــﻪ‪ ،‬ﲟـ ــﺎ ﻓـ ـﻴ ــﻪ ﺧــ‪j‬‬ ‫ﳉ ـﻤ ــﺎﻫ ــ‪j‬ه اﺨﻤﻟـﻠـﺼــﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﺸﺮاء ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺼﺮ‪،‬‬ ‫ووﻃ ـﻨــﻪ اﳌ ـﻌ ـﻄــﺎء‪ .‬ﻛﻠﻨﺎ‬ ‫ﻛﺒﺎر‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﲢﺎﻟﻒ ﻣــﻊ ﺒﺎر‬ ‫ﺛــﻘـﻘ ــﺔ وأﻣـ ـ ــﻞ ﺑ ـﻨ ـﺠــﺎﺣ ـﻨــﺎ‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ـﺈذن ا أو ًﻟﺎ‪ ،‬وﺑــﺪﻋــﻢ‬ ‫ﺑ ــﺈذ‬ ‫وأﺻ ـ ـ ـ ـ ــﺪرت ﻗ ـﻤ ـﻤــﻲﻲ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫ‪j‬ﻧﺎ ﻟﻬﺬه اﳋﻄﻮة‬ ‫ﺟﻤﺎ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑًﺎ أﻣــﺲ ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻪ‪::‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺛﺎﻧﻴًﺎ«‪.‬‬ ‫»اﺳﺘﻜﻤﺎ ًﻟﺎ ﻟﺮؤﻳﺔ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫وﺟــﺎء اﳋـﻄــﺎب ﻣﺬﻳ ًﻠﺎ‬ ‫ﻗـ ـﻤـ ـﻤ ــﻲ ﻟ ــﻼﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر‬ ‫ـﻮﻗ ـﻴــﻊ ﻣ ــﺎﺟ ــﺪ ﻋـ ـﺒ ــﺪا ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺘــﻮﻗ‬ ‫اﳌﻮاﻛﺒﺔ ﻟﺮؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﻮﺋ‬ ‫ﻴﺔ ﻣﻦ اﳋ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗــﺰاﻣـ ًﻨــﺎ‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻪ ﺷــﺮﻳ ـ ًﻜــﺎ وﻣــﺆﺳــﺴً ــﺎ‬ ‫ﻄﺎب اﻟﺬي أﺻﺪر‬ ‫ﺗﻪ ﺷﺮﻛﺔ ﻗﻤﻤﻲ‬ ‫ ﺷﺮﻛﺔ ﻗﻤﻤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸﺮه‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﳌﻄﺮوﺣﺔ‬ ‫ﺣــﺎﻟ ـ ًﻴــﺎ‪ ،‬ﻓــﺈﻧـﻨــﺎ ﻧﻌﻠﻦ ﻋــﻦ ﺳﻌﻴﻨﺎ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب ا‪U‬ﺳﻄﻮرة ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﺑﺘﻮﻳ‪.m‬‬

‫‪( ; ) 8 $7; - U ` 7‬‬

‫ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻌﲔ ا‪2‬ﻣــﺎراﺗــﻲ‪ ،‬ﺑﻄﻞ ﻧﺴﺨﺔ‬ ‫‪ ،٢٠٠٣‬إ اﺳﺘﻠﻬﺎم ﲡﺮﺑﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻻﲢـ ـ ــﺎد اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي »اﻟــﻌــﻤــﻴ ــﺪ«‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﺗﺸﻮﻧﺒﻮك ﻫﻴﻮﻧﺪاي ﻣﻮﺗﻮرز‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮري اﳉ ـﻨــﻮﺑــﻲ ﺑ ـﻄــﻞ ‪ ٢٠٠٦‬اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻫﺰاع ﺑﻦ زاﻳﺪ‪ ،‬إﻳﺎب‬ ‫اﻟﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺪوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﺑﲔ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ‬ ‫ﺟﻴﻮﳒﻮ اﻧﺘﻬﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺗﺸﻮﻧﺒﻮك ‪،١-٢‬‬ ‫وﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺼﺐ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮري‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ¡ ﻳﺴﺒﻖ ‪U‬ي ﻓﺮﻳﻖ وﺻﻞ‬ ‫ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﺑﻨﺴﺨﺘﻬﺎ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة ‬ ‫‪ ،٢٠٠٣‬أن أﺣﺮز اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻌﺪ ‪Ä‬‬ ‫ﺗﺄﺧﺮه ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻻﲢﺎد ‪.٢٠٠٤‬‬ ‫وﺧﺴﺮ اﻻﲢﺎد أﻣﺎم ﺳﻴﻮﻧﻐﻨﺎم اﻟﻜﻮري‬

‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪ ٣-١‬ﺟــﺪة‪ ،‬ذﻫــﺎب ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ‪ ،٢٠٠٤‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻨﻊ ﲟــﺎ ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫اﳌﻌﺠﺰة ا‪2‬ﻳ ــﺎب‪ ،‬ﺑﺘﻐﻠ‪Ä‬ﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﺑﺨﻤﺴﺔ أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻟﻴﺘﻮج ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وﻳــﺮﻳــﺪ اﻟ ـﻌــﲔ اﻟ ـﺴــ‪ j‬ﻋـﻠــﻰ ﻧـﻔــﺲ ﻧﻬﺞ‬ ‫اﻻﲢ ــﺎد وﻛـﺴــﺮ اﳌ ـﻔــﺎرﻗــﺔ اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺪﻋﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺎﻣﻠﻲ ا‪U‬رض‬ ‫واﳉ ـﻤ ـﻬــﻮر اﻟـ ــﺬي ﺳـﻴـﺼــﻞ إ ‪ ٢٥‬أﻟــﻒ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮج‪ ،‬وﻫــﻮ ﺳﻌﺔ اﺳـﺘــﺎد ﻫــﺰاع ﺑــﻦ زاﻳــﺪ‬ ‫‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻧـﻔــﺪت ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﺘــﺬاﻛــﺮ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﻣﺒﻜ ًﺮا‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻳـﺘــﻮﺟــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﲔ اﻟ ـﻴــﻮم ﻛﺴﺮ‬ ‫ﻋﻘﺪة أﺧــﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧـ ﱠﻪ اﻟﺘﻘﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺸﻮﻧﺒﻮك ‪ ٣‬ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﺿﻤﻦ دوري‬ ‫أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﺧﺴﺮﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ ،‬ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٢-١‬‬ ‫ ﻟﻘﺎء ذﻫﺎب اﻟﻨﺴﺨﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻔﺮ‪١-‬‬ ‫و‪ ٤-١‬ذﻫﺎب وإﻳﺎب رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ‪.٢٠٠٤‬‬


‫اﻟﺮأي‬

‫‪16‬‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫*' & ‪ %‬‬ ‫‪+ , % ./%‬‬

‫‪ 8 9: 3671‬‬

‫‪01 2 3/45 3671‬‬

‫ ‪ 8‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ ‪ 8 9: 3671 7‬‬

‫ ‪ 8 ;7‬‬

‫ ‬

‫ ‪ !"#‬‬

‫ ‪ $% #‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪mohammedqhatani@al-madina.com‬‬

‫اﻟﻐﺮب وﻇﺮوﻓﻪ اﳌﺘﻐﻴﺮة‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻋﺎ¡ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺛﺎﺑﺖ ﻻ ﻳﺘﻐ‪ ،j‬وﻣﻦ ﻇﻦ أن‬ ‫أﻣــﺔ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﺣــﺎل واﺣــﺪة ﻻ ﺗﺘﻐ‪ ،j‬رﻏــﻢ ﻣﺎ ﳝﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ أﺣــﻮال‬ ‫وﻇﺮوف‪ ،‬ﲡﻌﻠﻬﺎ ﺣﻴﻨ‪ À‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ا‪U‬ﱈ‪ ،‬ﺛﻢ ﲤﺮ ﺑﻬﺎ ﻇﺮوف أﺧﺮى‬ ‫ﺗﻨﺤﺪر ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺆﺧﺮة ا‪U‬ﱈ‪ ،‬ﻓﻠﻴﻘﺮأ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻟﻴﻌﺘ‪u‬‬ ‫ﺑﺄﺣﺪاﺛﻪ ﻓﻜﻢ ﻣﻦ أﻣﺔ ﺳﻤﺖ وارﺗﻘﺖ ﺣﺘﻰ ﻇﻦ اﳌﻔﻜﺮون أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻨﺤﺪر‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻤﻮ ﻛﻬﺬا‪ ،‬إﻻ أن ﻇﺮوﻓﻬﺎ ﺗﻐ‪j‬ت ﻓﺄﺧﺬت اﻻﻧﺤﺪار ﺗﺪرﻳﺠﻴ‪À‬‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ذﻳــﻞ ا‪U‬ﱈ ﻓﻬﺎ ﻫــﻲ أﻣــﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ ارﺗـﻘــﺖ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ أﱈ ا‪U‬رض أو ﻛﺎدت ﺛﻢ ﺗﻐ‪j‬ت اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠﻴًﺎ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﻧﻬﺒ‪U À‬ﱈ ﻛﺎﻧﺖ ا‪U‬ﺿﻌﻒ وا‪U‬ﺟـﻬــﻞ‪ ،‬و ‬ ‫ﻋــﺎ¡ اﻟـﻐــﺮب ﺣﻴﺚ أوروﺑ ــﺎ اﻟﺘﻲ وﺻﻔﺖ ﺑﺎﻟﻘﺎرة اﻟﻌﺠﻮز ﻧﻬﻀﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺔ ﺣﺘﻰ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻌﺎ¡ ا‪2‬ﻣ‪u‬اﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﺣﻴﺚ ﺷﻤﻠﺖ ﳑﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ أو ﻣﺴﺘﻌﻤﺮاﺗﻬﺎ ﺟــﻞ اﳌﻌﻤﻮرة‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﺴﻮء إدارﺗﻬﺎ أﺧــﺬت ﺗﻔﻘﺪ ﳑﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ ﺟــﺰء‪ Ã‬ﺑﻌﺪ ﺟﺰء ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻗﺘﺼﺮت ﻋﻠﻰ دوﻟﺘﻬﺎ ا‪U‬ﺻﻞ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﺣﺎل إﻣ‪u‬اﻃﻮرﻳﺎت ﻛﺜ‪j‬ة‬ ‫ﺗﻔﻜﻜﺖ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ اﻟـﻴــﻮم دوﻟــﺔ ﻗﻮﻣﻴﺔ ﺻﻐ‪j‬ة ﺗـﻌــﺎ ‪ ،‬ﻫﻜﺬا‬ ‫ﻫﻲ ﺣﻴﺎة اﻟــﺪول واﳊﻀﺎرات‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻈﻦ أن ﺣﻀﺎرة ﻣﻬﻤﺎ ارﺗﻘﺖ‬ ‫ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ اﻟﺰﻣﺎن ﻓﻬﻮ واﻫﻢ‪ ،‬واﻟﻴﻮم أﻛ‪ u‬دوﻟﺔ‬ ‫ اﻟﻌﺎ¡ ﻫﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﺬر ﺗﻠﻮح ‬ ‫أﻓﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﺤﺪار‪ ،‬وإن ¡ ﻳﺸﻌﺮ اﳌﺘﺸﻨﺠﻮن‬ ‫ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻮن‪ ،‬وﺣﺘﻤﺎ ﻟﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺘﺼﺮف ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺘﺼﺮف اﻟﻴﻮم‪ ،‬أﻣﺎ أوروﺑﺎ اﻟﺘﻲ ﺣﺎوﻟﺖ ﺗﺪارك أﻣﺮﻫﺎ ﻋ‪ u‬اﻻﲢﺎد‬ ‫ا‪U‬وروﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن اﳌﺜﺎل اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺬى اﻟﺬي ﻳﺒﺸﺮ ﺑﻪ اﳌﻌﺠﺒﻮن‬

‫ ‬ ‫‪alshareef-a2005@yahoo.com‬‬

‫ﻣﻨﺎ ﺑﺎﻟﻐﺮب‪ ،‬ذاك اﻟﺼﻨﻢ اﻟﻌﺼﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺘﺖ ﻧﻈﺮﻫﻢ‪ ،‬واﻟﺬي ﺑﺪأ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺸﺮوع ﺧﺮوج ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻨﻪ ﺑﻨﺬر ﺑﺘﻔﺘﺘﻪ ﻟﻴﻌﻮد دو ًﻻ ﺻﻐ‪j‬ة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻲ ﻗﻮى أﺧﺮى ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﺘﺤﻞ ﻞ اﻟﻘﻮﺗﲔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻴﲔ اﻻﲢﺎد ا‪U‬وروﺑﻲ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺼﲔ ﺗﺼﻌﺪ‪ ،‬وﻫﺎ‬ ‫ﻫﻲ ا‪U‬ﻣﺔ ا‪U‬ﳌﺎﻧﻴﺔ ﲡﺮب ﺣﻈﻬﺎ ﻟﺘﻌﻮد إﻣ‪u‬اﻃﻮرﻳﺔ ﻛ‪u‬ى ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎ¡‪ ،‬وﻛﺎن ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻌﺎ¡ ا‪2‬ﺳﻼﻣﻲ ﺑﺪوﻟﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺘﺖ وﺗﺘﻔﺘﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻮم أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺼﺎﻋﺪة ﻟﻮ أن دوﻟﻪ ﻋﻤﻠﺖ ﺑﺠﺪ ﻟﻠﺼﻌﻮد‬ ‫ ﺳﻠﻢ اﳊﻀﺎرة‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺪرﻳﻨﺎ ﻟﻌﻞ ا ﻳﻮﻓﻖ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﻧﻮاة‬ ‫إﻣ‪u‬اﻃﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬رﻏﻢ أن ﻫﺬا ﻣﺴﺘﺒﻌﺪ اﳌﻨﻈﻮر ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‬

‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‪U ،‬ن اﻟﻌﻘﺒﺔ اﻟﻜﺄداء ﺳﺒﻴﻞ ذﻟﻚ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻋﻘﻮل ﺗﺪﻧﺖ‬ ‫ﺣﺘﻰ ¡ ﺗــﺮ ﻋﻘ ًﻼ ﻳﻨﻬﺾ ﺳــﻮى اﻟﻌﻘﻞ ا‪U‬وروﺑـ ــﻲ‪ ،‬وأﺧ ــﺬت ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﺘﻘﻠﻴﺪه ﺣﺘﻰ وﻫﻮ زﻣﻦ اﻧﺤﺪاره وﺗﻔﺴﺨﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﻧﻘﻠﺒﺖ ﻋﻨﺪه‬ ‫اﳊﻀﺎرة ا ﺳﻌﻲ ﺣﺜﻴﺚ ﻧﺤﻮ ﺷﻬﻮات اﳌﺰاﺑﻞ‪ ،‬ﻛﺎﳌﺜﻠﻴﺔ وﻛﺄﻧﻬﺎ أم‬ ‫اﳊﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﻌﻤﻴﻤﻬﺎ اﻟﻌﺎ¡ اﳌﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ذاك اﻟﺬي‬ ‫ﻣﺎض ﺗﻠﻴﺪ ﻃﻬﺎرة ﻫﻲ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ دﻳﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬وﻋﻘﻮل ﻛﻬﺬه‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ ﻟﻪ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﺳﺒﺐ اﻧﺤﺪار ﻻ ﻧﻬﻮض ﻣﻨﻪ أﺑــﺪا‪ ،‬وﻣﻊ ﻫﺬا ﻓﻠﻨﺎ ﻗﻮم ﺳــﺎدرون ‬ ‫ﻏﻲ ﻻ ﻋــﻮدة ﻟﻌﻘﻞ ﻧﺎﺿﺞ ﻣﻌﻪ أﺑــﺪ‪ ،Ã‬وﻣــﺎ اﻧﺘﺸﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪ أﻣــﺔ إﻻ‬ ‫وﻏــﺎب اﻟﻨﺒﻮغ واﻟـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ ا‪2‬ﺑــﺪاع ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺪ ﺷﻴﻮﻋﻪ‪ ،‬وﻫــﻮ ﺣﺎل‬ ‫اﻟﻌﺮب واﳌﺴﻠﻤﲔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺧﺬﻫﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻏ‪ j‬اﻟﻮاﻋﻲ ﻟﻠﻐﺮب‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻧﺤﺪروا إ ﻫﺎوﻳﺔ اﺿﻤﺤﻼل اﻟﻌﻘﻮل اﳌﺒﺪﻋﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ إﻻ إذا ﻓﺎرﻗﺖ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ا ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ دﻋﻮة ﻟﻠﻨﻬﻮض‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﲡﻨﺐ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻋﻨﻬﺎ ﺳ‪j‬ﻫﺎ اﳊﺜﻴﺚ ﻟﺒﻨﺎء ﻧﻬﻀﺔ ﻣﺒﺪﻋﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻦ ا‪U‬ﱈ ا‪U‬ﺧﺮى ﻣﺎ ﻳﻌﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا‪2‬ﺑﺪاع‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﻘﻠﺪﻫﺎ ﺑﺼﻮرة ﲡﻌﻞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻏﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﺠﺐ ﺑﻼدﻧﺎ ﲟﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮﻫﻢ إ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ وﻳﻌﺘ‪u‬وﻧﻪ ﻣﺒﺪﻋً ﺎ ﻓﺬاك ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻨﺎ أﻣﺔ ﺗﻨﺤﺪر‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺨﻠﻒ إ ﺣﻀﻴﺾ ﻳﺼﻌﺐ ﻣﻌﻪ اﻟﻨﻬﻮض أﺑﺪ‪،Ã‬‬ ‫ﻓﻤﻘﻠﺪ اﳌﺒﺪع ﻻ ﻳﺒﺪع وإﳕﺎ ﻳﺤﺎول أن ﻳﻜﻮن ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻘﻠﺪة ﻣﻦ أﺧﻄﺎﺋﻪ‬ ‫ﻻ ﻣﻦ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻪ‪ ،‬واﳌﻘﻠﺪون ﺑﺬﻛﺎء ﻣﻀﻰ زﻣﺎﻧﻬﻢ وﻟﻦ ﻳﻌﻮد ﻟﻬﻢ زﻣﺎن‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺒﲔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ وا‪2‬ﺑﺪاع ﺑﻮن ﺷﺎﺳﻊ ﻓﺎﻧﻬﻀﻮا ﻳﺎ ﻗﻮﻣﻲ ﺑﻌﻴﺪ‪Ã‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﺣﺘﻰ ﻟﻠﻤﺒﺪﻋﲔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﻔﻌﻠﻮن‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺎ أﲤﻨﺎه ﻟﻜﻢ‪ ،‬وا ﻋﺰ‬ ‫وﺟﻞ و اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻳﻬﺪﻳﻜﻢ ﺳﺒﻞ اﻟﺮﺷﺎد‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻹﻟﺰاﻣﻲ‪ :‬ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳍﻴﺒﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﻣﻨﺎﻓﻊ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ ‬ ‫‪ : T_algashgari‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬

‫ُ ّ‬ ‫أرﺟﻞ ﻣﻘﺪﺳﺔ !!‬

‫ﻧﻘﻠﺖ ﻟـﻨــﺎ اﻟ ـﻘ ـﻨــﻮات اﻟـﻔـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ ‬ ‫ذﻛـ ــﺮى أرﺑ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ اﺳ ـﺘ ـﺸ ـﻬــﺎد اﳊـﺴــﲔ‬ ‫‪ j‬ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫»رﺿــﻲ ا ﻋﻨﻪ« ﺣــﺎ َل ﻛﺜ ٍ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ّ ،‬‬ ‫ﻇﻞ ﺳﻴﻄﺮة إﻳﺮان‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﲢ ّﻜﻤﻬﺎ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﻤّﻤﲔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ!‪.‬‬ ‫‪ j‬ﻣﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ ﻳﺮﺟﻮن ُزوّ ار‬ ‫ﻛﺜ ٌ‬ ‫ﻛﺮﺑﻼء ا‪U‬رﺑﻌﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ إﻳﺮاﻧﻴﻮن‬ ‫‪ ‬ـ ــﻮس‪ ،‬أن ُﻳــﺴــ ﱢﻠــﻤ ــﻮا ﻟ ـﻬــﻢ أرﺟ ـﻠ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻛ ــﻲ ﻳـﺨـﻠـﻌــﻮا ﻋـﻨـﻬــﺎ أﺣــﺬﻳ ـﺘ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻘ ــﺬرة‪،‬‬ ‫وﻳﻐﺴﻠﻮﻫﺎ ﺑﺎﳌﺎء واﻟﺼﺎﺑﻮن‪ ،‬وﻳُﻘﺒّﻠﻮﻫﺎ‬ ‫ُﻗﺒﻠﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺲ‪ ،‬وﻳﻀﻌﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻴﻨﻬﻢ‬ ‫وﻓﻮق رؤوﺳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ‪ّ U‬ﻧﻬﻢ ﻣﺸﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻀﻌﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣ‪m‬ات إ ﻣﺎ ﻳُﺰﻋﻢ أﻧﻪ ﻗ‪u‬‬ ‫اﳊ ـﺴــﲔ »رﺿ ــﻲ ا ﻋ ـﻨــﻪ«‪ ،‬ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ُﻳــﺬِ ﻟ‪Ä‬ــﻮن ﻓﻴﻪ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻃﻮاﻋﻴ ًﺔ ﻻ ﻛﺮاﻫﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﳑ ــﺎ ﻟـﻴــﺲ ﻟــﻪ أﺳ ــﺎس ﻋﻘﻠﻲ أو ﻣُﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ّ‬ ‫دﻳﻨﻲ!‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻌﺮاق ﻳﺎ ﺳﺎدﺗﻲ؟‬ ‫إ ّﻧــﻪ ﻳ ّ‬ ‫ُﻘﻄﻊ ﻗﻠﺒﻲ إرﺑــ‪ ،À‬و ُﻳــﻮ ّﻟــﺪ ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﺣ ـﺴــﺮ ًة ﺗﺒﻠﻎ ﻗـﻤــﻢ اﳉ ـﺒ ــﺎل‪ ،‬وﻳﺠﻌﻠﻨﻲ‬ ‫أﺗـﺴــﺎءل‪ :‬أﻟﻴﺲ اﻟﻌﺮاق رﺟــﻞ رﺷﻴﺪ‬ ‫ُﻳـﻌـﻴــﺪ ﻟــﻪ ﻛــﺮاﻣ ـﺘــﻪ ا‪2‬ﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ وﻓـﻄــﺮﺗــﻪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ؟‪.‬‬ ‫ﻛﺎن أﻫ ُﻞ اﻟﻌﺮاق اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺒّﺎﺳﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﺼﺪق ﻓﻴﻬﻢ ﻗﻮ ُل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﺰاﻫﺮ‬ ‫ﺷ ـ ـ ــﺎدُوا اﳊ ـ ـﻀـ ــﺎر َة واﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳ ـ ُـﺦ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫـ ـ ُﺪﻧ ــﺎ‪ ..‬وﻳ ـﺠ ـﺤ ـ ُﺪ اﻟ ـﻔ ـﻀ ـ َﻞ ﻣـﻌـﺘــﻮ ٌه‬ ‫وﻣِ ْﻔ َﺴﺎد!‪.‬‬ ‫ﺗﺄ ّﻟ ُﻘﻮا اﻟﻌُﻼ ﻃِ ﺒّ‪ À‬وﻫﻨﺪﺳ ًﺔ‪ ..‬و ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن ﻟﻬﻢ ﻓﺨ ٌﺮ وأ‪ ‬ﺎد!‪.‬‬ ‫و اﻟﻌﻠﻮم ﻻ ُﺗﺤﺼﻰ ﻓﻀﺎﺋﻠُﻬﻢ‪..‬‬ ‫و اﳊﺮوب ﺻﻨﺎدﻳ ٌﺪ وآﺳﺎد!‪.‬‬ ‫وﻟﺴﺖُ أرﺿــﻰ ﺑﺪﻳ ًﻼ ﻋﻦ ﻣﺮاﺑﻌﻪ‪..‬‬ ‫ْ‬ ‫وﻛﻴﻒ ذاك وﺗﺎجُ اﻟﻜﻮن ﺑﻐﺪاد؟!‪.‬‬ ‫وﺣــﺘ ــﻰ ﻋ ـﻬــﺪ ﺻ ـ ـ ـﺪّام ﺣ ـﺴــﲔ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻌﺜﻲ‪ ،‬وﻣﻊ ﻣﺎ ﻟﻘﻴﻪ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن ﻣﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟ‪u‬وت وﻇﻠﻢ‪ ¡ ،‬ﻳﻜﻦ ﻟِ‪j‬ﺿﻰ ﻟﻬﻢ ﻫﺬه‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻗﻮعَ ﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫اﳌﺬ ّﻟﺔ اﻟﺘﻲ ¡ ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺐ آﺧﺮ وﻟﻮ ﺑﺎﺳﻢ ﻣُﻌﺘﻘﺪ أو دﻳﻦ!‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻌــﺮاق اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻳـﺼـﺪُق ﻓﻴﻪ ﻗــﻮ ُل‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫أﺻﺒﺤﺖَ ﺣﺎﻟﺔٍ ُﺗﺒﻜِ ﻲ دﻣﻌ‪ À‬ودﻣ‪..À‬‬ ‫أأﻧﺖَ أﻧﺖَ اﻟﺬي أﻫﻠُﻮه أﺳﻴﺎد؟!‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاق اﻟـﻴــﻮم ﻣُﺨﺘﻄﻒ ﻣــﻦ ﻣﺎﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸ ْﺮك واﳊﻘﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ و ُﺗﺠّ ﺎر ِ‬ ‫واﳋــﺮاﻓــﺎت‪ ،‬وﻻ ﺑــﻮادر ﺗﻠﻮح ا‪U‬ﻓﻖ‬ ‫ﻟﻌﻮدﺗﻪ ﳊﻀﻨﻪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﱘ!‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫)‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫إن أﻗﻮى ﻗﻮة ﺑﻌﺪ ا ﺗﻌﺎ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺮﻛﻦ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ أي دوﻟــﺔ اﻟـﻌــﺎ¡ ﺧﺼﻮﺻ‪ À‬أوﻗــﺎت‬ ‫ا‪U‬زﻣــﺎت ﻫﻲ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﺎ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﻮاﻋﻴﺔ‬ ‫واﳌــﺪرﺑــﺔ واﳌﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺎﳌﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗــ‪m‬دد وﻗــﺖ اﳊــﺎﺟــﺔ ﺑــﺬل ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ دﻳﻨﻬﺎ ووﻃﻨﻬﺎ وﲡﻮد ﺑﺄرواﺣﻬﺎ ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ا رﺟﺎء ﻣﺎ ﻋﻨﺪه ﻣﻦ أﺟﺮ ﻋﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﺼﻮر اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻄﺎء ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻄﻮع أو ا‪2‬ﻟﺰام ﺑﺎﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﺑﻌﺪ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ دورات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ وﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ا ن أﻛ ــ أﻫـﻤـﻴــﺔ ﳌــﻮاﺟـﻬــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﳌﺴﺘﺠﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻜﻞ وﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻜــﺮة اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ا‪2‬ﺟــﺒ ــﺎري اﻟ ـﺘــﻲ أﻓ ـﺘــﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻔﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬ﻗﻮﺑﻠﺖ ﺑﺎﻟ‪m‬ﺣﺎب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻮاد‬ ‫ا‪U‬ﻋﻈﻢ ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻟﺬﻳﻦ دﻳﺪﻧﻬﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻴﻪ اﳌﻨﺎﻓﻊ اﻟﻜ‪u‬ى ﻟﻠﺒﻼد وﻟﻠﺸﺒﺎب أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻌﻠﻢ أﺻ ــﻮل اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟ ـﺴــﻼح وأﻧــﻮاﻋــﻪ‬ ‫وﻣـﺒــﺎدئ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟ‪Â‬ﺳﻠﺤﺔ اﳋﻔﻴﻔﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ وﻣﺒﺎدئ اﻟﻘﺘﺎل ﺑﺎ‪U‬ﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﳋﻔﻴﻔﺔ وﺗــﺄﻗـﻠــﻢ أﺟ ـﺴــﺎم اﻟـﺸـﺒــﺎب ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘــﻮة‬ ‫واﳋﺸﻮﻧﺔ وا َ‬ ‫ﳉ َﻠﺪ‪.‬‬ ‫ﳕــﺎذج اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ا‪2‬ﻟــﺰاﻣــﻲ اﻟﻌﺎ¡ ﻛﺜ‪j‬ة‬

‫ ‬ ‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬

‫وﻣـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ وﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﺎ ﺗ ـﺒــﺪأ ﺑـﻌــﺪ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﳌﺪة ﺗ‪m‬اوح ﻣﻦ ﺳﻨﺔ إ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺗﻠﺠﺄ إﻟﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟــﺪول اﻟﻜ‪u‬ى ﻣﺜﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أوﻗــﺎت اﳊــﺮوب اﻟﻄﺎﺣﻨﺔ‬ ‫ﻛﺤﺮب ﻓﻴﺘﻨﺎم اﻟﺘﻲ ﻫﺰﻣﺖ ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻗﺘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮدﻫﺎ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺧﻤﺴﲔ أﻟﻒ ﺟﻨﺪي ‪ ،‬وﻟﻬﺎ‬ ‫اﺷ‪m‬اﻃﺎت وﺿﻮاﺑﻂ ﻛﺜ‪j‬ة ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟ ـﻘــﺪرة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﲢﻤﻞ اﳌﺸﺎق‬ ‫واﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﲟـﻌــﺎ ا‪U‬ﻣ ــﻮر ‪ ،‬وﻣــﻦ اﳌـﻌـﻠــﻮم أن‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻘﺪﻣﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﺸﺮات أﺿﻌﺎف اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﳌﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﺠﻨﻴﺪ ا‪2‬ﻟــﺰاﻣــﻲ دول اﻟﻌﺎ¡ ﻛﻠﻪ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮوط واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻻ ﳊﺼﺮ ﲡﻨﺐ‬ ‫داء اﶈﺴﻮﺑﻴﺔ ﻓﺘﺸ‪m‬ى ﺑﺎ‪U‬ﻣﻮال واﻟﻮﺳﺎﻃﺎت‬ ‫) ﻛﻤﺎ ﲡــﺮﺑــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ (‬ ‫ا‪2‬ﻋــﻔ ــﺎءات ‪U‬ﺑ ـﻨــﺎء ا‪U‬ﻋ ـﻴــﺎن وا‪U‬ﺛ ــﺮﻳ ــﺎء‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﳊــﺮص ﻋﻠﻰ ﻋــﺪم إﻓﻘﺎد اﻟﺸﺎب ﻟﻮﻇﻴﻔﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻳ ـﻘــﻮم ﺑـﻬــﺎ زﻣ ــﻦ ﺷـﺤــﺖ ﻓـﻴــﻪ اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻌﻠﻤﻪ اﳉﻤﻴﻊ ﻓﻴﺠﺘﻬﺪ اﻟﺸﺎب دراﺳﺘﻪ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﺛﻢ ﻳﺤﺎول ﻟﺴﻨﺔ أو اﺛﻨﻴﱳ ﻟﻴﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ دراﺳـﺘــﻪ ﺛﻢ ﻗﺪ ﻳﻀﻄﺮ‬ ‫إ ﺗﺮﻛﻬﺎ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻨﺪاء اﻟﻮﻃﻦ و ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ﻳﺠﺪ أن وﻇﻴﻔﺘﻪ ﻗﺪ ﻃﺎرت إ ﻏ‪j‬‬ ‫رﺟﻌﺔ‪ .‬وﻣﻨﻬﺎ إﻳﻀﺎح اﳌﻮﻗﻒ اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻟﺜﺎﺑﺖ‬ ‫ﻣﻦ أن ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ا‪2‬ﻟﺰاﻣﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل أﻣﻨﻴﺔ ﻫﻮ ﺿﺮب ﻣﻦ أﻧﻮاع اﳉﻬﺎد ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ا اﻟﺬي دﻋﺎ إﻟﻴﻪ ا و رﺳﻮﻟﻪ ‪ ،‬وأن ﻣﺎ‬ ‫ﳝﻴﺰه ﻋﻦ ا‪2‬رﻫﺎب ﻫﻮ ﺑﻌﺪه ﻋﻦ اﻻﻋﺘﺪاءات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎس أﺟﻤﻌﲔ ﻣﺴﻠﻤﻬﻢ وﻛﺎﻓﺮﻫﻢ واﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻔﻚ دﻣــﺎء ا‪U‬ﺑــﺮﻳــﺎء ) ﻏ‪ j‬اﳌﻘﺎﺗﻠﲔ ( ﻣﻦ رﺟﺎل‬ ‫وﻧﺴﺎء وأﻃﻔﺎل ‪ ،‬و ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻤﺎﻳﺰ‬ ‫ﺑﲔ ا‪2‬رﻫــﺎب واﳉﻬﺎد ﻫﻮ أن ا‪U‬ﺧــ‪ j‬ﻳﺘﻢ ﲢﺖ‬ ‫راﻳﺔ و ا‪U‬ﻣﺮ وذود‪ Ã‬ﻋﻦ ﺣﻴﺎض اﻟﻮﻃﻦ‪ .‬وا ‬ ‫ﻏﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ أﻣﺮه وﻟﻜﻦ أﻛ اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن‪..‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻳﺎ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه ‪ ..‬ﻃﻔﺢ اﻟﻜﻴﻞ !!‬ ‫ ﻇــﻞ اﳊ ــﺮص اﻟـﺸــﺪﻳــﺪ ﻟﻘﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫ﻟ ـﺘــﻮﻓــ‪ j‬ﻛــﺎﻓــﺔ اﳌـﺘـﻄـﻠـﺒــﺎت اﳊ ـﻴــﺎﺗ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻀــﺮورﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻛﺎﳌﺎء واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﺪواء واﻟﻐﺬاء واﻟﻜﺴﺎء‬ ‫ﳒﺪ أن ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﻨﺤﻮ ﻣﻨﺤﻰ ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻧﺼﻨﻔﻪ إﻻ ﺿﻤﻦ ﻄﺎت اﳋﻠﻞ ا‪2‬داري واﳌﺎ ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻣﻦ اﳉﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ أن ﺗﻀﻊ‬ ‫ﻫﺬا ا‪U‬ﻣﺮ أﺟﻨﺪﺗﻬﺎ و ﻣﻘﺪﻣﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺮوس ﺟﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻼﻣﺲ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪U‬ﺣﻤﺮ وﲢﺘﻀﻦ أﻛ‪ u‬ﻄﺔ ﲢﻠﻴﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪U‬وﺳــﻂ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺸﻜﻮ اﻟﻌﻄﺶ اﳌﺴﺘﺪام ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه ﺗﺘﻔﲍ إﻃﻼق ا‪U‬ﻋــﺬار ﻏ‪j‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻮﻟﺔ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ ا‪U‬ﺣــﻮال ﻛﺎﻧﻜﺴﺎر اﳌﻮاﺳ‪j‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﺮر ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﺳــﺆال ﻋﻦ ا‪U‬ﺳﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻄﻞ إﺣﺪى ﻄﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ ذﻟﻚ ‪،‬وﻫﺬه‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻋﺬار واﻫﻴﺔ ﺑﻞ ﺗﻌﺪ إداﻧﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ واﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫إﻧـﻬــﺎ ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ وﻳﻜﺘﻨﻔﻬﺎ اﻟـﻘـﺼــﻮر إن ﺻــﺪﻗــﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪U‬ﻋـ ــﺬار‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻼﺳﺘﻐﺮاب واﻟﺘﻌﺠﺐ أﻳﻀ‪À‬‬ ‫وﻣــﺎ ﻳــﺪﻓــﻊ ﻟﻠﺘﺴﺎؤل اﻟﻌﺮﻳﺾ اﳌ ــ‪m‬دد ﻋــ‪ u‬أﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن وﻫﻮ ‪ :‬ﳌﺎذا ﺗﺘﻮا ا‪U‬ﻋﺬار ﺑﻌﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻴﺎه‬ ‫ﻋ‪ u‬اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺿﺎﻋﻔﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺪة أﺿﻌﺎف ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺻﻬﺎرﻳﺞ‬ ‫اﳌﻴﺎه اﻟﺘﻲ ﲤﺜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﺳــﻮداء ﺟﺒﲔ ﺣﻀﺎرﺗﻨﺎ‬ ‫ﳒــﺪﻫــﺎ ﲡــﻮب ﺷ ــﻮارع اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أﻻ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ ذﻟﻚ ﻟﻠﺘﺴﺎؤل ‪:‬ﻫﻞ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ ؟ وﻟﻌﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﻌﺪ ﻣﺆﺷﺮ‪ Ã‬ﳋﻠﻞ إداري ﻳﺆﻛﺪه وﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﻬﺎرﻳﺞ اﳌﺸﻴﻨﺔ ﻣﻈﻬﺮﻫﺎ وﺣﺘﻰ اﳌﻴﺎه اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ‪ j‬اﳊﺰم ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻻ وﻟﻦ ﻳﺮﺿﻰ ﲟﺜﻞ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻘﺼﻮر وذﻟــﻚ اﻟﺘﺸﻮﻳﻪ وﻳﻘﻴﻨﻲ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳ‪m‬ك‬ ‫ذﻟﻚ ا‪U‬ﻣﺮ وذﻟﻚ اﻟﺘﻬﺎون واﻟﻘﺼﻮر ﻳﺴﺮي ﻋﺮوق‬ ‫ﺛﺎ أﻛ‪ u‬ﻣﺪﻧﻨﺎ دون ﺣﺴﺎب ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أﻗﻮل ‪ :‬إن‬

‫ ! ! ‬ ‫‪lolo.alamro@gmail.com‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﴼ وﻣﻨﺘﺠﴼ‬ ‫ ﳕـ ــﺎذج ﻋــﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ ﺷـﺒــﺎﺑـﻨــﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ‬‫ﺣـﻘـﻘــﻮا ﻣــﺮاﻛــﺰ ﻣﺘﻔﻮﻗﺔ ﻋــﺎﳌـﻴــ‪ À‬ــﺎﻻت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺗﻘﻨﻴﺔ ﻋ ــﺪة ‪ ،‬وﻫ ــﻢ ﺑــﻼ ﺷــﻚ ﳒــﻮم‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌـﺸــﺮق إذا ﻣــﺎ وﺟ ــﺪوا ﺳـﻤــﺎوات‬ ‫ُﺗﻌﺪ ﻟﺘﺄﻟﻘﻬﻢ واﺳﺘﻤﺮار وﻫﺠﻬﻢ ‪ ،‬واﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﳒﻮﻣﻴﺘﻬﻢ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﺎﳌﻲ‬ ‫وﻧﻘﻠﻬﺎ ‪-‬ﻋ‪u‬ﻫﻢ‪ -‬ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ ﻋﺪد ﻫﺆﻻء اﳌﺘﻔﻮﻗﲔ ﻋﺎﳌﻴ‪ À‬ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬‫وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺪاد اﻟﺴﻜﺎ ﻗﻠﻴﻞ ﺟﺪ‪Ã‬‬ ‫‪ ،‬ﻟﻜﻦ وﺟــﻮدﻫــﻢ دﻟـﻴــﻞ ﻋﻠﻰ ﻛــ ة أﺷﺒﺎﻫﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻨﺎﺑﻐﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﻢ أو ﻻ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻈﺮوف ﻟﺒﺰوﻏﻬﻢ وﻻ ﺗﺘﺎح اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻟﻈﻬﻮرﻫﻢ‪.‬‬ ‫ و ﺣﲔ ﻳﺘﻄﻠﺐ ا‪U‬ﻣــﺮ أن ﺗﺴﺘﻬﺪف‬‫ﺧ ـﻄــﻂ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻣـﻀــﺎﻋـﻔــﺔ ﻋ ــﺪد اﺨﻤﻟــﺮﺟــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﻤﻴﺰة ﻟﺘﻮاﻛﺐ ﺗﻘﺪم اﻟﻌﺎ¡‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﻪ ﻟﻠﺤﻴﺎة ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ‪ ،‬ﳒﺪ أﻧﻬﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ أي اﳋﻄﻂ‪ -‬ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﳌﺘﻌﺪدة‬‫ﻣــﻊ اﻟﺘﺸﻮﻳﺶ اﳌﺘﻌﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺘﻌﻘﻴﺪات‬ ‫اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻊ ا‪U‬ﺣ ـﺠــﺎر ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﺳﻮاء اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﻨﻈﻤﺔ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﻛ ـﻤــﺎ ﻧ ـﺤــﻦ ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣـﺼــﺎﳊــﺔ‬‫وﻣ ــﻼءﻣ ــﺔ ﺑــﲔ ¼ــﺮﺟــﺎت اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ وﺣــﺎﺟــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮق وﻛﻔﺎﻳﺔ دﺧﻞ اﻟﻔﺮد‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ ﺑﲔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ واﻻﲡﺎﻫﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻒ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻂ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻲ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ إ ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل ‪-‬وﻟﻮ ﻧﺴﺒﻴ‪ - À‬ﻧﺤﻮ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬‫ا‪2‬ﻟ ـﻜــ‪m‬وﻧ ـﻴــﺔ ﻣـﺘــﺄﺧــﺮ ﺟ ــﺪ‪ Ã‬وﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﲢــﻮل ﻣﻠﺤﻮظ وﻣــﺆﺛــﺮ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻟﻜﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﺘﺎﺣ‪ À‬ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻘﻂ وﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﺣﺎﺿﻨﺎت ﻟ‪m‬ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫ رﲟﺎ ﻳﻜﻮن ا‪U‬وان ﻗﺪ ﺣﺎن ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬‫ﻛﺸﻒ ﺗﻮﺟﻬﺎت وﻣﻴﻮل اﻟﻄﻼب ﻣﻨﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ‪ ،‬وﻋـ ــﺪم ﺗ ــﺮك ا‪U‬ﻣـ ــﻮر ﻟﻠﺼﺪف‬ ‫وﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻻﺟﺘﻬﺎدﻳﺔ ‪ ،‬وﻟــﻮ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ا‪U‬ﻣــﺮ إﺣ ــﺪاث ﺗﻐﻴ‪ j‬اﳋﻄﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻐﺬى ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت ﻣﺒﻜﺮ‪ Ã‬ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﺒﺘﻜﺮﻳﻦ وإﺣﺪاث اﳊﻴﺎة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟ ــﻼزدﻫ ــﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﻗ ــﺎدر ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻀــﺎﻋـﻔــﺔ ﻋــﺪد‬ ‫ﻣﺘﻔﻮﻗﻴﻨﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﲔ‪.‬‬ ‫ ﻳـﺒـﻘــﻰ إﻧــﺘ ــﺎج اﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ ﻣ ـﻔ ـﻀ ـ ًﻼ ﻋﻠﻰ‬‫اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻣﻦ ﻳﻨﺤﺮ ﺑﻘﺮة اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ ؟!‬

‫ ‬ ‫‪Msog33@hotmail.com‬‬ ‫ @‪Drmedsalm‬‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ا‪U‬ﻗــﺮب ﻟﻨﺎ وا‪U‬ﻗــﻞ ﻣﻮارد‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﺎت ﻣﻨﺎ واﻟﺘﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﻋﻦ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮﻧ‪À‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣﺎ ﳝﺜﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺿﻌﺎف ﺳﻜﺎن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﻨﻘﻄﻊ ﻋﻨﻬﺎ اﳌﻴﺎه ﳊﻈﺔ واﺣــﺪة ﺑﻞ ﻧﺮاﻫﺎ ﺗﺼﻌﺪ‬ ‫ا ا‪U‬دوار اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺧﺎﺻﺔ إذا ﻋﻠﻤﻨﺎ اﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﻠﻴﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻬﺮ وﻛﺬا ﻣﺪن ﻛ‪u‬ى اﻟﻌﺎ¡‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻫﺬا اﻟﻘﺼﻮر وﻧﺤﻦ أﻣﺔ وﻫﺒﻬﺎ ا ﺛﺮوات‬ ‫ﻫﺎﺋﻠﺔ وﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ ﺗﻨﻔﻖ ﺑﺒﺬخ ﻟﺘﻮﻓ‪ j‬ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﳊﻴﺎﺗﻴﺔ ﳌﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻠﻲ اﳋﺘﺎم وﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻨ‪ u‬أﻧﺎدي ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻬﻤﻪ ا‪U‬ﻣﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه أو ﻏ‪j‬ﻫﺎ أن ﺗﺴﺎرع ﺑﻘﻔﻞ‬ ‫ﺑﺎب اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻬﺎرﻳﺞ اﳌﻠﻮﺛﺔ اﳌﺸﻮﻫﺔ ﳌﺪﻧﻨﺎ‬ ‫وأن ﺗﻮﻓﺮ اﳌﻴﺎه ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺰل ﺑﻴﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ ودون‬ ‫اﻧﻘﻄﺎع وﺧﺎﺻﺔ أﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ اﻟﺒﺪاﻳﺎت‬ ‫ﳋﻄﺘﻨﺎ اﻟﻜ‪u‬ى ‪ ٢٠٣٠‬اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﻀﻊ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﳌﻴﺎه ﻣﻘﺪﻣﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ وأن ﺗﻀﻌﻬﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺧﻄﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ أﲤﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌ ـﻴــﺎه واﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﲔ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ ‪ ٢٠٣٠‬اﻻﺟــﺎﺑــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺆال ﻣﻔﺎده ‪ :‬ﻣﺎﻫﻲ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻟﻮ ﺣﺪث ﶈﻄﺔ ﲢﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﻴﺎه أي ﻋﺒﺚ داﺧﻠﻲ أو ﺧﺎرﺟﻲ وﺧﺎﺻﺔ أن ﺳﻜﺎن‬ ‫ﺟﺪة ﻳﻌﻴﺸﻮن اﻟﻌﻄﺶ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒ‪ À‬ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺴﺮ‬ ‫ﻣﺎﺳﻮرة ﻛﻤﺎ ﻳﺪﻋﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ ؟ ﻧﺴﺄل‬ ‫ا ﺗﻌﺎ أن ﻳﺤﻔﻆ ﺑــﻼدﻧــﺎ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﻋــﺪو ﺑﻴﻨﻨﺎ أو‬ ‫ﺣﻮﻟﻨﺎ وأن ﻳﺮد ﻛﻴﺪه ﻧﺤﺮه ؟‬ ‫‪ .‬وا ﺗﻌﺎ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫• اﳌـﻨـﺸــﺂت اﻟـﺼـﻐــ‪j‬ة واﳌـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ ﻫــﻲ ﻋـﻤــﺎد ﻛﻞ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻌﺎ¡ ودﻟﻴﻞ ﻋﺎﻓﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻫــﺬه ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻳﺪرﻛﻬﺎ‬ ‫وﻳﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻮن ﻗﺒﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﲔ ‪،‬إذ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ‪U‬ﻛــ‪ u‬ﺷﺮﻳﺤﺔ ﳑﻜﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ اﻟﻨﺎﰋ اﶈﻠﻲ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺎدرات ‪ّ ،‬‬ ‫واﳌﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪٢٠٣٠‬‬ ‫ﻳﻠﺤﻆ أﻧﻪ أﺣﺪ أﻋﻤﺪة اﻟﻔ‪m‬ة اﳌﻘﺒﻠﺔ ؛ وﻫﺬا أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﻣﻨﻄﻘﻲ أي ﺧﻄﺔ أو رؤﻳﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻏ‪ j‬اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﻻ اﳌﻨﻄﻘﻲ ﻫﻮ أن ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ أﻓﻀﻞ وأﻧﻈﻤﺔ أﻗﻞ وﲤﻮﻳﻞ‬ ‫أﻳﺴﺮ وﻟﻮاﺋﺢ أﻛ ﻣﺮوﻧﺔ ﻟﺸﺒﺎب ا‪U‬ﻋﻤﺎل ‪ ،‬اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﺗﺮك اﻟﻌﻮاﺋﻖ ا‪2‬دارﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻄﺎق ا‪2‬دارات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﻀﻴﻊ ﺟﻬﻮد اﻟﻬﻴﺌﺔ ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺘﻞ ﻛﻞ اﳌﺒﺎدرات اﻟﻮاﻋﺪة ﺑﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻘﻄﺎع وﲢﻘﻴﻖ‬ ‫أﺣﻼم اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻪ ! ‪.‬‬ ‫• ﺑﺤﺴﺐ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻓﺈن أﻛ ﻣﺎ ﻳﻌﻴﻖ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﳌﺒﺘﺪﺋﺔ واﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻟﻴﺲ ﺎرﺑﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟــﻮاﻓــﺪة ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻻ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ‪ ،‬اﻟﻌﺎﺋﻖ ا‪U‬ﻫﻢ‬ ‫وا‪U‬ﻛ‪ u‬وا‪U‬ﻛ ﺗﺄﺛ‪ Ãj‬ﻫﻲ ) ﺑﻘﺮة اﻟﺒ‪j‬وﻗﺮاﻃﻴﺔ( اﻟﺘﻲ‬ ‫)ﺳﻤﻨﺖ ( وﺗﻀﺨﻤﺖ ﻛﺜ‪ Ãj‬ﺣﺘﻰ أﻏﻠﻘﺖ ﺷﺤﻮﻣﻬﺎ ﻣﻨﺎﻓﺬ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻞ ﻋﻴﻮن اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺴﻼﺳﻞ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪات‬ ‫اﳌﻨﻔﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﳉﻤﻮد واﻟﺮﺗﺎﺑﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮوﺗﻴﻨﻲ‬ ‫‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﻛ ة اﻟﻨﻤﺎذج وا‪U‬وراق وﺗﻌﻘﻴﺪاﺗﻬﺎ وﻻ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪ اﳌﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ و ) ﺳﺤﺒﺎت اﳌﻮﻇﻔﲔ ( ‪،‬‬ ‫ﻣﺮور‪ Ã‬ﲟﺰاﺟﻴﺔ اﳌﻮﻇﻔﲔ وﻗﻠﺔ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄﻣﺎﻛﻦ اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫اﳌﺮاﺟﻌﲔ وﻏ‪ j‬ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ اﻟﺘﻲ رﲟﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ إﻋﻼن ﺣﻜﻮﻣﺔ ) دﺑــﻲ( ﻣﺆﺧﺮ‪ Ã‬ﻋﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﺠﻤﻟــﺎل أﻣــﺎم اﻟﺸﺒﺎب اﳋﻠﻴﺠﻴﲔ ) اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﺤﻴﻢ‬ ‫إﺣﺒﺎﻃﺎت ﺑﻘﺮة اﻟﺒ‪j‬وﻗﺮاﻃﻴﺔ ( ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓــﻮق أراﺿﻴﻬﺎ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺗﺴﻬﻴﻼت وﺿﻤﺎﻧﺎت ﻛﺒ‪j‬ة أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻨﻬﺎ ا‪2‬ﻣــﺎرة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﳝﻜﻨﻚ ﻓﻴﻬﺎ إﻧﻬﺎء ﺟﻤﻴﻊ إﺟــﺮاءات إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺘﻚ‬ ‫ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪m.albiladi@gmail.com‬‬ ‫‪Twitter: @m_albeladi‬‬

‫• أﺑﺮز أﻋﺮاض إﺻﺎﺑﺔ أي ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺪاء‬ ‫) اﻟﺒﻘﺮة ( ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﺑﻴﺌﺎت ﻣﻐﻠﻘﺔ وﻣﺘﺒﺎﻋﺪة ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﳊﺬر واﳉﻤﻮد واﻟﺘﻌﻨﺖ اﻟﺸﺪﻳﺪ ‪ ،‬وﻫﻲ ذات‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳋﺎﻧﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﻄﻲ اﳌﻮﻇﻒ أي ﻓﺮﺻﺔ ﻟ‪Á‬ﺑﺪاع‬ ‫‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻔﺘﺢ اﻟ ـﺒــﺎب وﺑـﻘــﻮة ﻟﻠﻮاﺳﻄﺔ واﶈﺴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﺷﺎوى وﺳــﻮء اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﻠﻈﻬﻮر واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﻘﺼﻮى ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻤﺎ ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ وﻛ ـﻔــﺎءة ا‪U‬داء‪ ،‬وﻟــﻚ أن ﺗﺘﺨﻴﻞ ﻣـﻘــﺪار اﻟﻬﺪر‪،‬‬ ‫وﺣﺠﻢ اﳋﺴﺎﺋﺮ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻨﺎﰋ ﻋﻦ ﻣﺘﻼزﻣﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫وﺑﻘﺮة اﻟﺒ‪j‬وﻗﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺴﻮداء اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺮ اﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻦ !‬ ‫• اﺳﺘﻘﻄﺎب اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ا‪U‬ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻓــﻮاﺋــﺪه ﻟــﻦ ﻳـﻜــﻮن أﻛــ ﻓــﺎﺋــﺪة ﻟﻠﻮﻃﻦ واﳌــﻮاﻃــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﲤﻜﲔ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻼدﻫﻢ ‪ ،‬ﻟﺬا ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑــﲔ اﻟﻬﻴﺌﺔ و ﻛــﻞ اﳉـﻬــﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ‪ À‬أﻣﺎﻧﺎت اﳌﺪن ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻮﻗﺎت‬ ‫اﳌﻨﻔﺮة ‪ ،‬وﻫﻮ ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﺬي إن ﰎ ﺳﻴﻜﻮن أﻫﻢ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺸ‪ j‬ا‪2‬ﺣﺼﺎءات‬ ‫ا أن ﻣﺘﻮﺳــﻂ ﻋﻤﺮ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺼﻐ‪j‬ة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺳــﺒﻊ ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ ‪ ،‬رﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻈﻬﺮوﻧﻪ ﻣﻦ ﺑﺮاﻋﺔ ‬ ‫إدارﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫• ﺑﻘﻲ أن أﻗﻮل ﻟﻜﻢ أن ) ذﺑﺢ اﻟﺒﻘﺮة( اﳌﻨﺎم ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺮاﺳﺨﲔ ﻋﻠﻮم اﻟﺮؤى وا‪U‬ﺣﻼم أن ﻳﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ ﻣــﺎ ًﻻ ﻣﻦ اﻣــﺮأة ﺣﺴﻨﺎء‪ ..‬ﻟﺬا ﻧﻘﻮل وﺑﺼﻮت‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻊ‪» :‬اذﺑﺤﻮا ﺑﻘﺮة اﻟﺒ‪j‬وﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺸﺒﺎب"‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫اï»&#x;ﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪15‬‬ ‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪14‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ﺣﻠﺐ ﺗﺤﺖ اﻟﻘﺼﻒ ﻟﻠﻴﻮم اﻟـ‪ ١١‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ..‬وﻣﻘﺘﻞ ﺟﻨﺪي أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫‪1F - LT A%‬‬ ‫إﺛ ــﺮ وﻓـ ــﺎة ﺟ ـﻨــﺪي اﳋـﻤـﻴــﺲ ﻣـﺘــﺄﺛـ ًﺮا‬ ‫ﺑﺠﺮوح أﺻﻴﺐ ﺑﻬﺎ اﻧﻔﺠﺎر ﻋﺒﻮة‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا ‪ ،‬ﻧــﺎﺳ ـﻔــﺔ ﻳ ــﺪوﻳ ــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻨــﻊ ﺷ ـﻤــﺎل‬ ‫ﺟ ـ ــﺪدت أﻣـ ــﺲ اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ اﻟــﻄ ــﺎﺋ ــﺮات ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ واﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻏﺎراﺗﻬﺎ وﻗﺼﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘـﻨــﺎﺑــﻞ اﻟـﻌـﻨـﻘــﻮدﻳــﺔ واﻟ ـﺼــﻮارﻳــﺦ • ‪ % & '( )+,‬‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋــﺪة ﻣﻦ ﺣﻠﺐ ‪- . 0 1' 2 % $+3‬‬ ‫اﻟـﻘــﺪﳝــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ أدى إ ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ 4 546‬‬ ‫اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌــﺪﻧـﻴــﲔ‪ .‬وأﻋـﻠــﻦ اﳉﻴﺶ • ‪)7 89 2 + 4 +: &.‬‬ ‫ا‪U‬ﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﻗــﺖ ﻋــﻦ أو <‪; < = ) !9 >4 .‬‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮه اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﳌﻴﺪان اﻟﺴﻮري @? ‪ 4 :‬‬

‫ ‪A 'B C D # DE‬‬

‫وﺑﺤﺴﺐ اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﳊﻘﻮق ا‪2‬ﻧﺴﺎن ﻓﺈن اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮري‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ‪ F٦٠‬ﻣﻦ ﺣﻲ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻫﻨﺎﻧﻮ‪ ،‬ا‪U‬ﻛ‪ u‬اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻦ ﺣﻠﺐ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺪم ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬و ﺣــﺎل اﺳﺘﻄﺎع اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻫﻨﺎﻧﻮ ﻓﺴﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ أن ﻳﻜﺸﻒ أﻣﺎﻣﻪ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﺧﻮر‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻪ ﺷﻖ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳋﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﳌﻌﺎرﺿﺔ إ ‬ ‫ﻗﺴﻤﲔ ﻋ‪ u‬ﻋﺰل اﻟﺸﻤﺎل ﻋﻦ اﳉﻨﻮب‪ .‬وﺗﺘﻮاﺻﻞ اﳌﻌﺎرك وﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﻒ ﺻﺒﺎح اﳉﻤﻌﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳋﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﳌﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟـ‪ ٢٥٠‬أﻟ ًﻔﺎ ﻣﻦ ﺣﺼﺎر ﻳﻔﺮﺿﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ .‬وﻗﺎل أﺑﻮراﺋﺪ )‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣًﺎ( ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﻔﺮدوس وﻫﻮ‬ ‫أب ‪U‬رﺑﻌﺔ أوﻻد »ﻣﻨﺬ ‪ ٦‬أﻳﺎم ¡ ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﻘﺼﻒ اﳉﻮي واﳌﺪﻓﻌﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﳊﻲ اﻟﺬي أﺳﻜﻦ ﻓﻴﻪ«‪ .‬وأﺿﺎف »أﺻﺒﺢ اﻟﻨﺰول ﻟﻠﺸﺎرع وﺗﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم أﻣ ًﺮا ﺧﻄ ًﺮا وﺻﻌﺒًﺎ ﺟﺪًا ﺑﺴﺒﺐ ﺷﺪة اﻟﻘﺼﻒ وﺧﻠﻮ ا‪U‬ﺳﻮاق‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺋﻌﲔ واﳌﻮاد«‪.‬‬ ‫»أﺻﺤﺎب اﳋﻮذ اﻟﺒﻴﻀﺎء« ﺧﻼل إﻧﻘﺎذ أﻃﻔﺎل ﻣﺼﺎﺑﲔ ﺟﺮاء ﻏﺎرة روﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﺐ أﻣﺲ )أ ف ب(‬

‫ ‪ ! & ( G‬‬ ‫أدى اﻟﻘﺼﻒ اﳉﻮي واﳌﺪﻓﻌﻲ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﳊﻠﺐ إ ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٣٢‬ﻣﺪﻧﻴًﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺧﻤﺴﺔ اﻃﻔﺎل ﺑﺤﺴﺐ اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﳊﻘﻮق ا‪2‬ﻧﺴﺎن‪ .‬وﺗﻌﺘ‪u‬‬ ‫ﻫﺬه اﳊﺼﻴﻠﺔ ﺑﲔ ا‪U‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺠﻞ ﻣﻨﺬ ﻫﺠﻮم اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮري ﻋﻠﻰ ﺷﺮق ﺣﻠﺐ‬ ‫ ‪ ١٥‬ﻧﻮﻓﻤ‪ u‬ﺑﻬﺪف اﺳﺘﻌﺎدة اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ أﻳﺪي ﻓﺼﺎﺋﻞ اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪ .‬واﺳﺘﻬﺪف ﺣﻲ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻨ‪j‬ب ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺑ‪u‬ﻣﻴﻞ ﻣﺘﻔﺠﺮ أﻟﻘﺘﻪ ﻣﺮوﺣﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ رﺟﺎل ا‪2‬ﺳﻌﺎف ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﳌﺪ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳋﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻟﺘﻘﻄﻬﺎ ﻣﺼﻮر اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻟﺪى وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس ﻓﺈن ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻦ »اﳋﻮذ اﻟﺒﻴﻀﺎء« ﲤﻜﻨﻮا ﺑﻌﺪ أﻛ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﳉﻬﻮد ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎل ﺻﺒﻲ أﺻﻴﺐ‬ ‫ﺑﺠﺮوح ﺑﺎﻟﻐﺔ رأﺳــﻪ ﻣﻦ ﲢﺖ ا‪U‬ﻧﻘﺎض إﺛﺮ ﻫﺬه اﻟﻀﺮﺑﺔ‪ .‬وﻛــﺎن اﻟﺼﺒﻲ ﻳﺼﺮخ‬ ‫ﻟﻮاﻟﺪه ﻣﻦ ﺷﺪة ا‪ ¡U‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﻗﺎه ﻋﺎﻟﻘﺘﲔ ﲢﺖ ا‪U‬ﻧﻘﺎض ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ ﺳﺤﺒﻪ أﺧ‪ًj‬ا‪.‬‬ ‫وﻗﺘﻞ ‪ ١٨٨‬ﻣﺪﻧﻴًﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ٢٧‬ﻃﻔ ًﻠﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ١٥‬ﻧﻮﻓﻤ‪ u‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺘﻞ ‪ ١٨‬ﻣﺪﻧﻴًﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﺸﺮة أﻃﻔﺎل‬ ‫ ﻗﺼﻒ ﻟﻠﻔﺼﺎﺋﻞ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﺮب ﺣﻠﺐ ﺑﺤﺴﺐ اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﳊﻘﻮق ا‪2‬ﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺘﻞ ‪ ١٢٢‬ﻣﻘﺎﺗ ًﻠﺎ ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻗﻞ ﻣﻦ ﻓﺼﺎﺋﻞ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ‪m‬ة ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺷﺮق ﺣﻠﺐ‪.‬‬

‫ ‪ H 9 & '( )+,‬‬

‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ اﻟــﻘــﻴ ــﺎدة اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ ا‪U‬ﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ‬ ‫)ﺳﻨﺘﻜﻮم( اﳋﻤﻴﺲ أن ﺟﻨﺪﻳًﺎ أﻣﺮﻳﻜﻴًﺎ ﺗﻮ ‬ ‫ﻣﺘﺄﺛ ًﺮا ﺑﺠﺮوح أﺻﻴﺐ ﺑﻬﺎ اﻧﻔﺠﺎر ﻋﺒﻮة‬ ‫ﻧﺎﺳﻔﺔ ﻳﺪوﻳﺔ اﻟﺼﻨﻊ ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻋﺪدًا ﻣﻦ أﻓﺮاد ﻗﻮاﺗﻬﺎ‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻠﻔﺘﻨﺎﻧﺖ ﺟ ــ‪Ë‬ال ﺳﺘﻴﻔﻦ‬ ‫ﺗﺎوﻧﺴﻨﺪ ﻗﺎﺋﺪ ﻗــﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟــﺬي ﺗﻘﻮده‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺿﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ا‪2‬رﻫﺎﺑﻲ‬ ‫ ﺑ ـﻴــﺎن ﺻـ ــﺎدر ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ أن‬ ‫»اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺿﺪ )ﺗﻨﻈﻴﻢ( داﻋﺶ ﻳﺘﻮﺟﻪ ﺑﺄﺳﺮه‬ ‫ﺑﺄﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي إ أﺳﺮة وأﺻﺪﻗﺎء ورﻓﺎق ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻄﻞ اﻟﺬي ﺗﻮ اﳋﻤﻴﺲ«‪.‬‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ :‬ﻣﻘﺘﻞ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻟﺼﺒﺎح وآﺧﺮﻳﻦ‬ ‫‪K W - 7 U 0‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ا‪2‬دارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫وا‪2‬ﻋ ـ ــﻼم ا‪U‬ﻣ ـﻨــﻲ ﺑ ـ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ أﻣﺲ‪ ،‬أﻧﻪ ﻋ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫اﺛﻨﲔ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺷﻴﺦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ا‪U‬ﺳﺮة‬ ‫اﳊ ــﺎﻛـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬وواﻓـ ـ ـ ــﺪة ﻣـ ــﻦ اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ا‪2‬ﻧــﺪوﻧ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﻘـﺘــﻮﻟــﲔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﺳﻠﻮى ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻮ ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻧـﺒــﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ )ﻛــﻮﻧــﺎ(‪ :‬إن ا‪2‬دارة‬ ‫أﻓ ــﺎدت ﺑـﻴــﺎن ﺻﺤﻔﻲ ﺑــﺄﻧــﻪ »أﺛـﻨــﺎء‬ ‫ﲡــﻮال إﺣــﺪى دورﻳ ــﺎت ¼ﻔﺮ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﺳﻠﻮى‪ ،‬ﺷﻮﻫﺪ ﺷﺨﺺ ﻣﺼﺎب ﺗﺒﲔ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻨﺴﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺬي أﻓﺎد ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص ﻣﻘﺘﻮﻟﲔ وأرﺷﺪ اﻟﺪورﻳﺔ‬ ‫إ ﻣـﻜــﺎﻧـﻬــﻢ«‪ ،‬وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ‪» :‬ﰎ اﺗـﺨــﺎذ‬

‫ا‪2‬ﺟﺮاء اﻟﻘﺎﻧﻮ واﻟﺘﻮﺟﻪ إ اﻟﺸﻘﺔ‬ ‫اﳌــﺬﻛــﻮرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺟــﺪ اﻟـﺒــﺎب ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ‬ ‫وﺷﻮﻫﺪت ﺑﻘﻊ دﻣﺎء ﻋﻨﺪ اﳌﺪﺧﻞ‪ ،‬وﻋ ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺸﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺟﺜﺚ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ«‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر‪ :‬إن اﻟﻘﺘﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ا‪U‬ﺳﺮة اﳊﺎﻛﻤﺔ ﻫﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎرك اﻟـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟـﺼـﺒــﺎح )‪ ٥٨‬ﻋــﺎ ًﻣــﺎ(‬ ‫ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إ اﺛﻨﲔ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻨﺘﺨﺐ اﻟﻴﻮم ﺑﺮﳌﺎﻧﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫‪K W - U ` 7‬‬

‫ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻮن اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ا ﺻﻨﺎدق اﻻﻗ‪m‬اع اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻳﺆﻣﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ان ﺗﻨﺘﺞ ‪ ‬ﻠﺲ أﻣﺔ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﳉﻢ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﺗﻘﺸﻒ واﺟﺮاءات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﲢﺎول‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺗﺮاﺟﻊ اﻻﻳــﺮادات اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪ ،‬اﻻ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﲤﺲ ﺑﺘﻘﺪﳝﺎت واﻣﺘﻴﺎزات ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﺷﻜﻞ رﻓﺾ اﳋﻄﺔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻮرا اﺳﺎﺳﻴﺎ اﳊﻤﻼت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﲔ ا اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﺒﻼد ﺧﻼل‬

‫‪ ١٠‬اﻋــﻮام‪ ،‬وﺗﻄﺒﻌﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻋﻮدة‬ ‫اﻃﺮاف ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫دورﺗــﻲ ‪ ٢٠١٢‬و‪ .٢٠١٣‬وﺟــﺪد اﻟﻨﻮاب‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻮن واﳌﺮﺷﺤﻮن اﻧﺘﻘﺎد اﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻘﺸﻒ ورﻓــﻊ اﺳﻌﺎر اﻟﻮﻗﻮد وﺧﻔﺾ‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻢ ﻋــﻦ ﻣ ــﻮاد أﺧ ــﺮى‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻟﺘﺒﺎﻳﻨﺎت دﻓﻌﺖ اﻣ‪ j‬اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻻﺣـﻤــﺪ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺸﻬﺮ اﳌــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﳊﻞ‬ ‫اﻟ‪u‬ﳌﺎن واﻟﺪﻋﻮة ا اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺒﻜﺮة‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻘــﻞ اﳌ ــﻮﻗ ــﻊ اﻻﻟ ــﻜـــ‪m‬و ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»اﻟﻮﺳﻂ« ﻋﻦ اﳌﺮﺷﺢ اﳊﻤﻴﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ان اﳊ ـﻜــﻮﻣــﺔ »ﺗ ـﻌــﺮف ﻛـﻴــﻒ ﺗــﺄﺧــﺬ ﻣﻦ‬

‫ﺟﻴﻮب اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر«‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﲔ ا ‬ ‫ان ﻳﺨﺘﺎروا »اﳌﺮﺷﺤﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻮن‬ ‫ﻣﺼﺎﳊﻬﻢوﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ«‪.‬‬ ‫‪: C W =+ 5‬‬ ‫• ‪ . ,+ W 8 8 X‬‬ ‫ ‪Y 1P C 2 Z : [ B‬‬ ‫ ‪C 4‬‬ ‫• ‪N MW $ Q M‬‬ ‫ ‪KL\]! KL\K 4!. 4‬‬ ‫ ‪V 1' ) = ( B+P‬‬

‫‪ ٣١‬ﻗﺘﻴﻼ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﺣﺎدث ﺗﺼﺎدم ﺑﲔ ﻗﻄﺎرﻳﻦ ﺑﺈﻳﺮان‬ ‫‪2 =X - U ` 7‬‬

‫ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻗﻞ ﺣﺎدث‬ ‫ﻗﺘﻞ ‪٣١‬‬ ‫ً‬ ‫اﺻﻄﺪام ﺑﲔ ﻗﻄﺎرﻳﻦ وﻗﻊ أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‬ ‫ ﺷﻤﺎل إﻳﺮان‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﺎﻓﻆ ﺳﻤﻨﺎن‬ ‫ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ »اﻳــﺮﻳــﺐ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻤﺪ را ﺧﺒﺎز إﻧﻪ »ﰎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻮﻳﺎت ‪ ٣١‬ﻗﺘﻴ ًﻠﺎ وﻧﻘﻞ أﻛــ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﲔ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ا اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ« ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺻﺪم ﻗﻄﺎر‬ ‫ﻗﻄﺎ ًرا آﺧﺮ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺮﺣﻠﺔ ﺑﲔ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ‬ ‫ﻣـﺸـﻬــﺪ )ﺷ ـﻤ ــﺎل ﺷـ ــﺮق( وﻃـ ـﻬ ــﺮان وﻛ ــﺎن‬ ‫ﻣـﺘــﻮﻗـ ًﻔــﺎ ـﻄــﺔ ﻛـﻤــﺎ ذﻛـ ــﺮت وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫ا‪2‬ﻋﻼم ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻮﻗ ــﻊ ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم داﺋ ــﺮة‬ ‫ا‪2‬ﻏ ــﺎﺛ ــﺔ وا‪2‬ﻧ ـ ـﻘـ ــﺎذ اﻟـ ـﻬ ــﻼل ا‪U‬ﺣ ـﻤــﺮ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻤﻨﺎن ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ارﺗـﻔــﺎع ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ ﺟ ــﺮاء ﺣ ــﺎدث اﺻ ـﻄــﺪام ﻗﻄﺎرﻳﻦ‬ ‫ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻤﻨﺎن ‪ -‬دا‪ ‬ﺎن ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ و‪ ١٠٠‬ﺟﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻼد إ ﻧﺤﻮ ‪ً ٤٠‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﺎﺋﻲ اﳉﻤﻌﺔ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬

‫ﺻﻮرة ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم ﻟﻠﻘﻄﺎرﻳﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎدم أﻣﺲ )روﻳ[ز(‬

‫ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪U‬ﻧﺒﺎء ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ )إرﻧ ــﺎ(‪ ،‬إن ﻫﺬا‬ ‫اﳊـ ــﺎدث ﻛ ــﺎن ﻛ ـﺒ ـ‪ًj‬ا وﳝـﻜــﻦ أن ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫ﳌﺴﺎﻋﺪات ﻃﺒﻴﺔ ‪2‬ﻧﻘﺎذ ﻧﺤﻮ ‪ ١٠٠‬ﻣﺼﺎب‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﺄن ﻳ‪m‬اوح ﻋﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ﺑﲔ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ أﺷﺎر إ اﺣﺘﻮاء‬ ‫‪ ٣٠‬و‪ً ٤٠‬‬

‫اﳊﺮﻳﻖ اﻟــﺬي اﻧﺪﻟﻊ ﻋــﺪد ﻣﻦ ﻋﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎرﻳﻦ‪ ،‬أوﺿﺢ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﲢﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮﻓﻮا ﺟﺮاء اﳊﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﻌﻠ ًﻨﺎ‬ ‫ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أﻧﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﻘﺘﻠﻰ‪.‬‬

‫ ‪ 5. '( P9 )+, C %‬‬ ‫أﻋﻠﻦ اﳉﻴﺶ اﻟــ‪m‬ﻛــﻲ اﳉﻤﻌﺔ ﻣﻘﺘﻞ ﺟﻨﺪي ‬ ‫ﺷ ـﻤــﺎل ﺳــﻮرﻳــﺎ ﺣـﻴــﺚ ﻳـﻨـﻔــﺬ اﳉ ـﻴــﺶ اﻟــ‪m‬ﻛــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺿﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ا‪2‬رﻫﺎﺑﻲ ﺧﻼل اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺘﻄﺮﻓﲔ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﻣﻘﺘﻞ اﳉﻨﺪي ﻏﺪاة ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٤‬ﺟﻨﻮد‬ ‫أﺗــﺮاك اﳋﻤﻴﺲ ﻏــﺎرة ﺟﻮﻳﺔ ﻗﺎل اﳉﻴﺶ إن ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر ا‪U‬ﺳﺪ ﻳﻘﻒ ﺧﻠﻔﻬﺎ‪ .‬وﻗﺘﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن ‪ ١٧‬ﺟﻨﺪﻳًﺎ ﺗﺮﻛﻴًﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟ‪m‬ﻛﻴﺔ‬ ‫ ﺳــﻮرﻳــﺎ اﻟﺘﻲ ﲢﻤﻞ اﺳــﻢ »درع اﻟ ـﻔــﺮات«‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ وﺿﻌﺘﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑــﺮس‪ .‬وﻗــﺎل اﳉﻴﺶ‬ ‫ ﺑﻴﺎن ﻧﺸﺮﺗﻪ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء »ا‪U‬ﻧــﺎﺿــﻮل« اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ أن ﻃﺎﺋﺮات ﺣﺮﺑﻴﺔ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﻧﻔﺬت ﻏﺎرات ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻌﺔ أﻫﺪاف ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬

‫ ‪ 4 ?9 ) ) )7 !9 : 4 +:‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﺒﻌﻮث ا‪U‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة اﳋﺎص إ ﺳﻮرﻳﺎ ﺳﺘﺎﻓﺎن دي ﻣﻴﺴﺘﻮرا‬ ‫إن اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﻳﻮم ﻟﻪ ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﻪ ‪2‬ﻧﻬﺎء اﳊﺮب ﺳﻮرﻳﺎ وإن روﺳﻴﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﲢﻤﻴﻠﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪﻣ‪ j‬ﺷــﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ‪ .‬وﻗــﺎل دي ﻣﻴﺴﺘﻮرا ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫زودوﺗـﺸــﻪ ﺗﺴﺎﻳﺘﻮﱋ ا‪U‬ﳌﺎﻧﻴﺔ »ﻟــﻦ أﺣــﻂ أﺑ ـﺪًا ﻣﻦ ﺷــﺄن رﺋﻴﺲ أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ وﻻﻳﺘﻪ وأﺻﻔﻪ ﺑﺎﻟﺒﻄﺔ اﻟﻌﺮﺟﺎء«‪ .‬وأﺿﺎف »اﻟﺮﺋﻴﺲ أوﺑﺎﻣﺎ ووزﻳﺮ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺟﻮن ﻛ‪j‬ي ﻣﺘﺤﻤﺴﺎن ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ‪2‬ﻧﻬﺎء أﺳﻮأ ﻣﺄﺳﺎة إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮن اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺧﻼل وﺟﻮدﻫﻤﺎ اﳌﻨﺼﺐ‪ .‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ا‪U‬ﻣﺮ ﺑﺈرﺛﻬﻤﺎ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن دي ﻣﻴﺴﺘﻮرا ﻗﺪ ﻋﺒﱠﺮ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻋﻦ ¼ﺎوﻓﻪ ﻣﻦ أن ﻳﺒﺪأ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر ا‪U‬ﺳﺪ ﻫﺠﻮﻣًﺎ »وﺣﺸﻴًﺎ« ﺟﺪﻳﺪًا ﻟﺴﺤﻖ ﺷﺮق ﺣﻠﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﳌﻨﺘﺨﺐ دوﻧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺗﺮاﻣﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺪﻳﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮات أﺿﻨﺔ وﺷﺮﻧﺎق ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ‬ ‫اﳋ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ إداﻧـ ـ ــﺔ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ أﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣًﺎ اﻟﻌﺰاء ‪U‬ﺳﺮ‬ ‫‪ - $ %‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺠ‪j‬ات اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ وﻻﻳﺘﻲ واﳉﺮﺣﻰ‪ .‬وﺟﺪد اﳌﺼﺪر اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ وﻟ‪m‬ﻛﻴﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒًﺎ‬ ‫ﻋ‪ u‬ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﺑﻮزارة أﺿـﻨــﺔ‪ ،‬وﺷــﺮﻧــﺎق ﺑ‪m‬ﻛﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ وﻗﻮف اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺗﻀﺎﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻊ ا‪U‬ﻣﻨﻴﺎت ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﲔ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء‪.‬‬

‫أردوﻏﺎن ﻳﻬﺪد ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺤﺪود أﻣﺎم اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻧﺤﻮ أوروﺑﺎ‬ ‫‪M ) - D C %; [U ` 7‬‬

‫ﻫﺪد اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟ‪m‬ﻛﻲ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏﺎن‬ ‫أﻣــﺲ اﳉﻤﻌﺔ ﺑﻔﺘﺢ اﳊ ــﺪود أﻣ ــﺎم اﳌﻬﺠﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﲔ اﻟﺘﻮﺟﻪ إ أوروﺑــﺎ وذﻟــﻚ ﻏﺪاة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺖ ﻟﻠ‪u‬ﳌﺎن ا‪U‬وروﺑــﻲ ﻃﻠﺐ ﻓﻴﻪ ﲡﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻧﻀﻤﺎم ﺗﺮﻛﻴﺎ إ اﻻﲢﺎد ﻣﺆﻗﺘﺎ‪.‬‬

‫• ‪0+ . ^< Z ( :8 Q!.49‬‬ ‫ ‪_ ^ ! %T Z`+U+ .! aT5 8b‬‬ ‫• ‪ c 2" : !4!9 4T 0 4‬‬ ‫ ' »‪C ( C «8 M‬‬

‫وﻗ ــﺎل أردوﻏـ ــﺎن »ﺣــﲔ اﺣﺘﺸﺪ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻛﺎﺑﻲ ﻛﻮﻻ اﳊــﺪودي )ﺑﲔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ وﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ(‪ ،‬ﻃﻠﺒﺘﻢ اﳌﺴﺎﻋﺪة وﺑــﺪأﰎ‬ ‫ﺗﺘﺴﺎءﻟﻮن‪» :‬ﻣ ــﺎذا ﺳﻨﻔﻌﻞ إذا ﻓﺘﺤﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ؟«‪ .‬وأﺿﺎف أردوﻏﺎن ﺧﻄﺎب أﻟﻘﺎه‬ ‫ إﺳﻄﻨﺒﻮل »اﺳﻤﻌﻮ ﺟﻴﺪا‪ ،‬إذا ﲤﺎدﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻫ ــﺬه اﳊـ ــﺪود ﺳﺘﻔﺘﺢ‪ ،‬ﺗــﺬﻛــﺮوا ذﻟ ــﻚ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ أﻧﻘﺮة وﺑﺮوﻛﺴﻞ أﺑﺮﻣﺘﺎ ﻣﺎرس‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﺎ ﻳﺘﻴﺢ وﻗﻒ ﺗﺪﻓﻖ اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ إ اﳉﺰر‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻛــﺎن اﻟﻨﻮاب ا‪U‬وروﺑـﻴــﻮن دﻋﻮا‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ ﻗــﺮار ﻏ‪ j‬ﻣﻠﺰم اﻋﺘﻤﺪ ﺑﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬

‫ﻛ‪u‬ى ﺳ‪m‬اﺳﺒﻮرغ إ »ﲡﻤﻴﺪ ﻣﺆﻗﺖ«‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻧﻀﻤﺎم ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻋﺎم ‪٢٠٠٥‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻘﻤﻊ »ﻏــ‪ j‬اﳌﺘﻜﺎﻓﺊ« اﳉ ــﺎري ﻣﻨﺬ‬ ‫ ﺎوﻟﺔ اﻻﻧﻘﻼب اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟـﻨــﺺ أﺟ ــﻮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﲔ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻻﲢﺎد ا‪U‬وروﺑﻲ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗــﺪﻫــﻮرت ﻋﻼﻗﺘﻬﻤﺎ اﻟﺼﻌﺒﺔ أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺎوﻟﺔ اﻻﻧـﻘــﻼب وﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﻄﻬ‪ j‬ﻏ‪j‬‬ ‫اﳌﺴﺒﻮﻗﺔ ﺣﺠﻤﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﻬﺎ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻣﻌﺎرﺿﲔ ﺳﻴﺎﺳﻴﲔ ﻣﻦ ا‪U‬ﻛﺮاد‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم ﻣﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻳﻌﻠﻦ اﻧﻄﻼق اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﳌﻮﺻﻞ‬ ‫‪2 =X [40 [0 c> - LT A%‬‬

‫ﻗﺎل أﺣﻤﺪ ا‪U‬ﺳﺪي اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﳊﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‬ ‫إن اﻧﻄﻼق اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻏﺮﺑﻲ اﳌﻮﺻﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗــﻮات اﳊﺸﺪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬ﺗﻬﺪف إ ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﺷﺎﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻨﻮب وﻏﺮﺑﻲ اﳌﻮﺻﻞ‪ /٤٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‪m‬‬ ‫ﺷﻤﺎ ﺑﻐﺪاد‪ ./‬وﻗﺎل ا‪U‬ﺳﺪي‪ ،‬ﺑﻴﺎن ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫»اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺻـﺒــﺎح اﳉﻤﻌﺔ اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳊﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﶈــﻮر اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﲢــﺮﻳــﺮ ﻧـﻴـﻨــﻮى‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗ ـﻬــﺪف إ ‬ ‫ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﺷﺎﺳﻌﺔ وﻣﻨﺎﻃﻖ واﺳﻌﺔ ‬ ‫ﻫﺬا اﶈﻮر اﳌﻬﻢ ﺟﺪا«‪ .‬وأﺿﺎف »ﺳﺎرت ﺟﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﺗﺘﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟـﻨـﻴــﺎت اﻟـﺼــﺎدﻗــﺔ وﻳﻘﻮدﻫﺎ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻔﺠ; ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳊﻠﺔ )أ ف ب(‬ ‫إﳝﺎﻧﻬﺎ ﺑﺎ واﻟﻮﻃﻦ وﲢﻔﻬﺎ ا‪U‬ﻣﻨﻴﺎت ﺑﻮﻃﻦ‬ ‫ﺧﺎل ﻣﻦ اﻻٍرﻫﺎب وا‪2‬رﻫﺎﺑﻴﲔ«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻃﻠﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪2‬ﻳـ ــﺮا ﺣﺴﻦ‬ ‫روﺣﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق اﳉﻤﻌﺔ اﻟﺘﺤﺮك ﺑﺤﺰم أﻛ‪«u‬‬ ‫ﺿﺪ ﻣﻨﻔﺬي اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻏــﺪاة اﻋﺘﺪاء أودى ﺑﺤﻴﺎة‬ ‫• ‪C : J! # . KL )+,‬‬ ‫ﺳﺒﻌﲔ ﻣﻦ اﻟﺰوار اﻟﺸﻴﻌﺔ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ إﻳﺮاﻧﻴﻮن‪ ،‬‬ ‫ ‪= % $+3 ,‬‬ ‫ﻫﺠﻮم ﺗﺒﻨﺎه ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ا‪2‬رﻫﺎﺑﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫‪ $M N M9‬‬ ‫ﺑﻐﺪاد‪ .‬وﻗــﺎل روﺣــﺎ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫• ‪ : O P : $ # #‬‬ ‫ ‪ Q 3 M ' = < N‬ا‪U‬ﻧﺒﺎء ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ إن »اﻟﻌﻤﻞ ا‪2‬رﻫﺎﺑﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻟﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳊﻠﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟــﺬي أدى إ ‬ ‫ ‪)7‬‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺎد وإﺻﺎﺑﺔ ﺟﻤﻊ ﻣﻦ زوار ا‪2‬ﻣﺎم اﳊﺴﻦ‬ ‫• ‪R + . S " P!4‬‬ ‫أدﻣـ ــﻰ ﻗ ـﻠــﻮب ﺟـﻤــﻊ اﳌـﺴـﻠـﻤــﻦ ﺧــﺎﺻــﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫» ‪ B &TU' « $%9 VE‬‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﺔ« )ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ(‪ .‬إ ذﻟــﻚ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﻗﻮات‬ ‫‪ # ; + W > Q‬‬

‫اﳉﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﳉﻤﻌﺔ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٢٠‬ﻣﺴﻠﺤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ« وﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻏﺮﺑﻲ ا‪U‬ﻧـﺒــﺎر‪ .‬وﻗــﺎل اﳌﻘﺪم ﻋﻤﺎد‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪U‬ﻧﺒﺎء ا‪U‬ﳌﺎﻧﻴﺔ )د‪.‬ب‪.‬أ( إن »ﻗﻮة‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺻﺪت ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻧﻔﺬه اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ‪ ١١٠‬‬ ‫ا‪U‬ﻃــﺮاف اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻘﻀﺎء اﻟﺮﻃﺒﺔ ‪/‬‬ ‫‪ ٤٥٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‪m‬ا ﻏــﺮب ﺑـﻐــﺪاد‪ /‬ﲟﺴﺎﻧﺪة ﻃــ‪j‬ان‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟــﺪو ‪ ،‬ﻣﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٢٠‬داﻋﺸﻴﺎ‬ ‫وﺣﺮق ‪ ١٧‬ﻋﺠﻠﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ وﻣﻘﺘﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ وﺟﻨﺪﻳﲔ اﺛﻨﲔ ﺧﻼل اﻟﻬﺠﻮم«‪.‬‬


‫ ‪ - ! "# $‬‬ ‫) ( ‬

‫ " ` ‬

‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ »ﺗﻄﻔﺊ« ﺣﻴﻔﺎ‪ ..‬واﻟﻨﻴﺮان ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‬ ‫ﲤﻜﻨﺖ ﻗﻮات ا‪2‬ﻃﻔﺎء أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﻖ اﻧﺘﺸﺮ ‬ ‫أﻧﺤﺎء ﺣﻴﻔﺎ ﺛﺎﻟﺚ أﻛ‪ u‬اﳌﺪن ا‪2‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻣﺎ زاﻟﻮا ﻳﺘﺼﺪون ﻟﻌﺸﺮات‬ ‫اﳊﺮاﺋﻖ ا‪U‬ﺧﺮى ﺑﺄرﺟﺎء إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا ‪ .‬وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣﻴﻜﻲ روزﻧﻔﻴﻠﺪ‪ :‬إن اﻟﻮﺿﻊ »ﲢﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻟﻜﻦ‬ ‫ا‪U‬ﻣــﻮر ﻗﺪ ﺗﺘﻐ‪ .«j‬وأﺟــ‪u‬ت اﳊﺮاﺋﻖ ﻋﺸﺮات ا ﻻف ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﺣﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮار ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ¡ ،‬ﻳﻌﺪ ﻧﺤﻮ ‪ ٦٠‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ إﻟﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬ﺣﲔ‬ ‫ﻻ ﺗﺰال وﺣﺪات ا‪2‬ﻃﻔﺎء واﻟﺸﺮﻃﺔ ﺗﻨﺘﺸﺮ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺧﺸﻴﺔ ﲡﺪد اﺷﺘﻌﺎل‬

‫اﻟﻨﺎر ﺑﺴﺒﺐ اﳉﻔﺎف اﻟﻨﺎدر واﻟﻄﻘﺲ اﻟﻌﺎﺻﻒ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﻋﺪم وﻗﻮع إﺻﺎﺑﺎت ﺧﻄﺮة‪ ،‬ﰎ ﻧﻘﻞ ﻋﺸﺮات إ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﺳﺘﻨﺸﺎق دﺧﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺒﺒﺖ اﳊﺮاﺋﻖ ﺗﺪﻣ‪ j‬ﻣﺌﺎت اﳌﻨﺎزل‪ .‬و ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻧﺎدرة ﺑﺈﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬اﺳﺘﺪﻋﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﳋﻤﻴﺲ ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻴﺎط ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إ ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻓﺮق ا‪2‬ﻃﻔﺎء اﻟﺘﻲ ﲡﺎوز اﻟﻌﻤﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺷﻜﻠﺖ أﺳﻄﻮﻻ دوﻟﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮات ا‪2‬ﻃﻔﺎء اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﺘﻬﺎﻋﺪة دول‪ .‬و اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬اﻧﺪﻟﻊ ﺣﺮﻳﻖ ﺟﺪﻳﺪ ‬ ‫ﺑﻠﺪة ﻛﺮﻳﺎت ﺟﺎت ﺟﻨﻮب ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺸﺮﻃﺔ ا‪2‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻫﻠﺰة ‪Lobbying‬‬ ‫ﻫﻲ أﻳﺔ ﺎوﻟﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ا‪U‬ﻓﺮاد أو أﺻﺤﺎب اﳌﺼﺎﻟﺢ اﳋﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﺄﺛ‪ j‬ﻋﻠﻰ ﻗﺮارات اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺟﺎءت ﻫﺬه اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ اﻻﺻﻞ ﻣﻦ ﺎوﻟﺔ اﻟﺘﺄﺛ‪ j‬ﻋﻠﻰ أﺻﻮات اﳌﺸﺮﻋﲔ )اﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ( ﲟﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ اﻟﺪﻫﺎﻟﻴﺰ ﺧﺎرج ﻗﺎﻋﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ‪ .‬واﻟﺪﻫﻠﺰة ﺑﺸﻜﻞ او ﺑﺂﺧﺮ أﻣﺮ‬ ‫ﺣﺘﻤﻲ أي ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﳑﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺄﺛ‪ j‬ﻋﻠﻰ اﳌﺸ ّﺮﻋﲔ ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ ﻗﺮارات ﻣﻌﻴّﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪ F [] -‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ اﻟـ ـﻴـ ـﻤ ــﻦ أﻣـ ـ ــﺲ اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٣٠‬ﻣﺴﻠﺤً ﺎ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫اﳊﻮﺛﻲ وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﺨﻤﻟﻠﻮع ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ وإﺻـ ــﺎﺑـ ــﺔ ﻋـ ـﺸ ــﺮات‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﺷـﺘـﺒــﺎﻛــﺎت ﻣــﻊ اﳌ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺰ‪ ،‬وﻗﺼﻒ ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ ﻣﺄرب‪.‬‬ ‫ ‪ , C C ' )+,‬‬ ‫ ‪C Jm \\ 7<! H‬‬ ‫ ‪8 ! 8 c, W‬‬ ‫ ‪ H: = > " :‬‬ ‫ ‪ U #+‬‬

‫ﻋﺮض ﻋﺴﻜﺮي ﻟﻘﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻣﺄرب )روﻳ[ز(‬

‫‪:C H: $ N 7‬‬ ‫وﺟــﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫــﺎدي أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﺼﺮف ﻣﺮﺗﺒﺎت اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻠﺰم ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت واﺟــﺮاءات ﺳﻠﺴﺔ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺎﳒﺎح ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ‬ ‫وﻓﻖ أﺳﺲ وﻣﺮﺟﻌﻴﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﺗﺴﻬﻢ اﳒﺎز ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻳﻌﺘﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ واﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺟﺪ واﳌﻴﺪان‪ ،‬وﻛﺬا اﻟ‪m‬ﺗﻴﺒﺎت‬ ‫واﻟـﺘـﺴـﻬـﻴــﻼت واﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ ﻣــﻊ ¼ـﺘـﻠــﻒ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت اﶈﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎدات اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻻﲤﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺼﺮف وﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎ ﳝﻜﻦ‪.‬‬

‫ ‪A4p G‬‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ ﻣــﺄرب )ﺷــﺮق اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء(‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﳌﻘﺎوﻣﺔ‪ :‬إن ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ ﻏــﺎرة ﻧﻔﺬﻫﺎ ﻃــ‪j‬ان اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺴﺎء اﳋﻤﻴﺲ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﳌﺼﺎدر أن اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻛﺎﻧﻮا دورﻳﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﻌﻮة )ﺷﻤﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺻﺮواح ﻏﺮﺑﻲ ﻣﺄرب(‪.‬‬

‫ ‪0% : 4 $J9 $ :& H: g‬‬ ‫ﺑﺸﺮ ﻗﺎﺋﺪ ﻋﺴﻜﺮي ﺑــﺎرز ﻗـﻴــﺎدة اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﲔ ﺑﺎﺧﺒﺎر ﺗﺴ ّﺮﻫﻢ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬وﻗﺎل ﻗﺎﺋﺪ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫اﻟـﻠــﻮاء أﻣــﲔ اﻟــﻮاﺋـﻠــﻲ‪ :‬إن اﻟـﻘــﻮات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ وﺻﻠﺖ إ ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﳑﺘﺎزة وﻣﺘﻘﺪﻣﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎلٍ ﻣﻦ اﳉﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ واﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﻮاﺋﻠﻲ »ﺳــﻮف ﺗﺴﻤﻌﻮن‬ ‫ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ اﺧﺒﺎرا ﺗﺴ ّﺮﻛﻢ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻴﻊ ﺿﺒﺎط وأﻓﺮاد‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد وﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ أي وﻗﺖ ﻣﻀﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ا‪2‬ﻧﻘﻼﺑﻴﻮن وﻳﺴﻠﻤﻮا‬ ‫أﺳﻠﺤﺘﻬﻢ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪.‬‬

‫ ‪ 7<! )+,‬‬ ‫ ‪C c, W #‬‬ ‫ﻗﺎل اﳌﺮﻛﺰ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﻴﺎن اﳉﻤﻌﺔ‪:‬‬ ‫إن ‪ ٢٣‬ﺣﻮﺛﻴﺎ وﺣﻠﻴﻔﺎ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻗــﻮات ﺻﺎﻟﺢ ﻗﺘﻠﻮا‪،‬‬ ‫وأﺻﻴﺐ اﻟﻌﺸﺮات ﺗﻌﺰ )ﺟﻨﻮب ﻏــﺮب اﻟﻴﻤﻦ(‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن »ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ُﻗﺘﻼ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﺻـﻴــﺐ ‪ ١١‬آﺧ ــﺮون ﺑـﺠــﺮوح ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ«‪ .‬وأوﺿــﺢ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ أن اﻟﻘﺘﻠﻰ واﳉﺮﺣﻰ ﻣﻦ اﳉﺎﻧﺒﲔ ﺳﻘﻄﻮا ‬ ‫ﻣﻌﺎرك اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎرك أﺧﺮى‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت ﺳــﺎﻋــﺎت ﻏﺮﺑﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﻴﺪا ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﳊﻮﺛﻴﲔ ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﺘﺸﺮﻳﻔﺎت« )ﺷــﺮﻗــﻲ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ(‪ ،‬وأن‬ ‫اﳌﻌﺎرك ﺗﺪور ﺷﺎرع »اﻟﻜﻤﺐ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﲢﻘﻴﻖ ﺗﻘﺪم‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﳉﻬﺔ اﳋﻠﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ‪.‬‬

‫ ‪ + : +‬‬ ‫ اﻟﺴﻴﺎق ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﳌﺮﻛﺰ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﺎن ﻧﺸﺮه ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬إن ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﳉﻮﻳﺔ ﺑﺎﺗﺮﻳﻮت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﲤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﻋ‪m‬اض ﺻﺎروخ ﺑﺎﻟﺴﺘﻲ‪ ،‬وﺗﻔﺠ‪j‬ه ﺳﻤﺎء‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ دون وﻗﻮع أﺿﺮار‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻋ‪m‬ﺿﺖ دﻓﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﺻــﺎروﺧــﲔ ﺑﺎﻟﺴﺘﻴﲔ أﻃﻠﻘﻬﻤﺎ‬ ‫اﳊــﻮﺛـﻴــﻮن ﺑــﺎﲡــﺎه ﺎﻓﻈﺔ ﻣ ــﺄرب‪ ،‬وﲤﻜﻨﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪﻣ‪j‬ﻫﻤﺎ دون وﻗﻮع أﺿــﺮار‪ .‬وأﻃﻠﻖ »اﳊﻮﺛﻴﻮن«‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻟﺼﻮارﻳﺦ ﻧﺤﻮ اﶈﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﲤﻜﻨﺖ دﻓﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺻﺪﻫﺎ وﺗﻔﺠ‪j‬ﻫﺎ‪.‬‬

‫‪:C c, c V B5 7‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻘﻴﺎدي اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﻋﺒﺪه ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻐ‪ :j‬إن اﻟﻘﻮات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺻﺪت اﳋﻤﻴﺲ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ‪ ،‬اﳉﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺣﺎوﻟﻮا اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﳉﻮي‪.‬‬ ‫ ﻏﻀﻮن ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﻣﺪﻧﻴﺎن ﺗﻌﺰ‪ ،‬وﺻﻠﺖ ﺟﺜﺔ أﺣــﺪﻫــﻢ إ ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ وﺻﻠﺖ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺮوﺿﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﺤــﺎﺻــﺮ ﻣﺴﻠﺤﻮ اﳊــﻮﺛــﻲ ﺗﻌﺰ ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳊــﻮﺑــﺎن اﻟﺸﻤﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺑﻴﻌﻲ اﻟﺸﺮق‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﲢﺪﻫﺎ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﳉﺒﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪.‬‬

‫ ‪0 ' NWm\L + n # :C‬‬ ‫‪ 39 : DcJ >9 qhk‬‬ ‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺣﻘﻮﻗﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻋﻦ ﺟﺮاﺋﻢ ارﺗﻜﺒﺘﻬﺎ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫وﺻﺎﻟﺢ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺿﺪ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﺎت ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٥٩٧‬إﻣﺮأة ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ ﺧﻼل ﺗﺴﻌﺔ اﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳉﺎري‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ) ‪ (٩٦٤٦‬ﻣﺪﻧﻴﺎ ﳝﻨﻴﺎ ﻗﺘﻠﺘﻬﻢ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ وﺻﺎﻟﺢ ﺣﺮﺑﻬﺎ‬ ‫اﳌﺸﺘﻌﻠﺔ ب‪ -١٧‬ﺎﻓﻈﺔ ﳝﻨﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻋﻠﻦ ﻋﻨﻪ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻟﺮﺻﺪ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‪ ،‬اﻣﺲ اﻻول ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﻣﻘﺘﻞ ‪٥٩٧‬‬ ‫اﻣﺮأة‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٣٠٩٢‬اﻣﺮأة ﺧﻼل اﻟﻔ‪m‬ة ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ٢٠١٥‬وﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤ‪ u‬اﻟﻌﺎم اﳉﺎري‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أوﺿﺢ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ ‪KL\q V 2 " T' ' (hsts) )+,‬‬ ‫!‪j i\ts 0 ' Z $ +$ =+P‬‬ ‫‪>9 qhk! c(4‬‬ ‫!]‪c(4 \iqK\ 0 ' Kt]KL 7<! ZD UM9 hL‬‬ ‫!‪D UM9 KkLk! >9 ]LhK‬‬ ‫ '‪C c, W d +( T' U +O % + C C ; :‬‬ ‫ ‪ ' 1‬‬ ‫‪C W! C 4 ! C C o U 0 C c, W B 5‬‬ ‫ '‪!!D ( ! ; :‬‬

‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻟﻺﻏﺎﺛﺔ ﻣﻨﺎرة دوﻟﻴﺔ ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪2 - $ %‬‬

‫أوﺿـ ــﺢ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر ﺑــﺎﻟــﺪﻳــﻮان‬ ‫اﳌـﻠـﻜــﻲ اﳌ ـﺸ ــﺮف اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﳌــﻠ ــﻚ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﻟــ‪Á‬ﻏــﺎﺛــﺔ وا‪U‬ﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪،‬‬ ‫أن إﻧﺸﺎء اﳌﺮﻛﺰ ﺟﺎء ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻦ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬راﺋ ــﺪ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﳋــ‪j‬ي‬ ‫ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻣــﺆﺳــﺲ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ا‪2‬ﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ رﺳّ ــﺨ ــﺖ ﻣـﻔـﻬــﻮم‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟُ ﺒﻞ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل اﻟ‪u‬‬ ‫وا‪2‬ﺣـﺴــﺎن ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻪ وﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﳊﻜﻢ ارﺗــﺄى ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳋﻴّﺮة ﺗﻘﺪﱘ اﳌﺴﺎﻋﺪات‬

‫ﻗﺎل اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪:‬‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﺳ ـﻔــ‪ j‬ﺧ ـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫ ‪ 2 C E E% d ++‬اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﺪى اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ا‪U‬ﻣ‪j‬‬ ‫‪89 H 7 P! C ?9‬‬ ‫ ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧــﻮاف ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‬ ‫ ‪.C ' 0 V ,‬‬ ‫ﻣـﻘــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺎرة ﺑـﻠـﻨــﺪن‪ ،‬إ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ ‪ C 0 . $%9 H‬ﺧ ـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ ﺑـﺒــﺬل‬ ‫( ‪ )7 + ! W B 2‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا‪2‬ﻣﻜﺎﻧﺎت ﻟﺪﻋﻢ ﺟﻬﻮد ا‪2‬ﻏﺎﺛﺔ‬ ‫ ‪. 8‬‬ ‫وا‪U‬ﻋﻤﺎل ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ¼ﺘﻠﻒ دول‬ ‫ ‪ T U'+ E% 4.‬‬ ‫اﻟﻌﺎ¡ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‪.‬‬ ‫وﺑــﲔ أن اﻓﺘﺘﺎح اﳌﺮﻛﺰ ﺗﺰاﻣﻦ‬ ‫‪C f: g4 f ! # hi‬‬ ‫‪j‬‬ ‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ا‪U‬زﻣــﺔ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًj‬ا‬ ‫‪. H 3‬‬ ‫ ‪k] 2 8! +‬‬ ‫إ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﻌﺪ أﻛ‪ u‬داﻋﻢ ﻟﻠﻴﻤﻦ‬ ‫ ‪S # C > G UO‬‬ ‫ﺳﻔ; ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ ﺑﻠﻨﺪن ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ )واس(‬ ‫ ' ! ‪ D! 0 ' C l(c‬وﺳﺘﻮاﺻﻞ ﻣﺪ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن ﻟﻬﺎ ﻟﺬا ﺑﺎدر‬ ‫وأﻋﻤﺎل ا‪2‬ﻏﺎﺛﺔ ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﲢﺖ ﻣﻈﻠﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻌﺎ¡ أن ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻋﻨﻮان ‪.>4! B‬‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻧـﺤــﻮ ‪ ٩٨‬ﻣـﺸــﺮوﻋً ــﺎ‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬وﻟﻴﻜﻮن اﳌﺮﻛﺰ ﻣﻨﺎرة دوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻢ واﻟﺴﻼم واﳊﺮص ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر اﻟــﺮﺑ ـﻴ ـﻌــﺔ اﳌــﺆﲤــﺮ رﺋﻴﺴً ﺎ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟ‪Á‬ﻏﺎﺛﺔ وا‪U‬ﻋﻤﺎل ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ورﺳﺎﻟﺔ ا‪2‬ﻧﺴﺎن وﻛﺮاﻣﺘﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟ ــﺬي ﻋـﻘــﺪه أﻣــﺲ ا‪U‬ول ﻣﻊ ‪ ٧٣‬ﺷﺮﻳ ًﻜﺎ‪.‬‬

‫‪A8 H I8 J‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺘﻠﻰ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ ﺑﺎﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻲ ﺗﻌﺰ‪ ..‬وﻗﺼﻒ ﻋﻨﻴﻒ ﺑﻤﺄرب‬

‫ ‪ n : 7‬‬ ‫ ‪8 ,"' C E‬‬ ‫ ‪ ! ZD #‬‬ ‫ ‪o #‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺮح اﻟﺸﻌﱯ‬ ‫ﺑﺎﳊﺮﻳﻘﺔ‪ ..‬ﻫﻞ ﻳﺼﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻊ وﻟﻮ دﻗﻴﻘﺔ؟!‬ ‫ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻧﻘﺸﺎع اﻟﺪﺧﺎن‪ ..‬دﺧﺎن اﳊﺮﻳﻘﺔ‪ ..‬ﻇﻬﺮت‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ! واﳊﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ¡ ﺗﻌﺪ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺸﻚ أو اﻟﻄﻌﻦ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ‪2‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺣﺪ اﻟﻔﺮح‬ ‫ﺑﺤﺮﻗﻬﺎ!‬ ‫وﺑﺎدئ ذي ﺑﺪء‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق أو ًﻟﺎ ﻋﻠﻰ أن ا‪U‬رض‬ ‫اﶈﺮوﻗﺔ ﻫﻲ ا‪U‬ﺳــﺎس أرض ﻣﺴﺮوﻗﺔ‪ ..‬وأن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﺮم اﶈــﺮوق أو ﺗﻠﻚ اﳊﺪﻳﻘﺔ؛ ﻫﻤﺎ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ و اﳊﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه واﺣﺪة‪ ،‬وا‪U‬ﺧﺮى أﻧﻪ ﺳﻮا ٌء ُأﻃﻔﺌﺖ اﻟﻨ‪j‬ان أم‬ ‫¡ ُﺗﻄﻔﺄ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﲡﺪي ﻧﻔﻌًﺎ ﻣﻮﻗﺪ اﻟﻐﻀﺐ اﳌﺘﺄﺟﺞ‬ ‫ ﻧﻔﻮس اﻟﺸﺮﻓﺎء ا‪U‬وﻓﻴﺎء ﳌﺒﺎدﺋﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫ﻟـﻘــﺪ ﻋـﻤــﺪ ﻗ ــﺎدة إﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ ﻓ ـﻀ ـ ًﻠﺎ ﻋــﻦ إﻋــﻼﻣـﻬــﻢ إ ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪث ﺑﲔ اﳊﲔ وا ﺧــﺮ ﺧﺎﺻﺔ ا وﻧــﺔ ا‪U‬ﺧ‪j‬ة‬ ‫ﻋــﻦ ﺗ ـﻘــﺎرب ﻛﺒ‪ j‬وﻏــ‪ j‬ﻣﺴﺒﻮق ﻣــﻊ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺨﺒﺚ أو ﺑﻮﺿﻮح‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺮد‬ ‫وﺳﻮا ٌء ﻛﺎن ﻫﺬا اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺟﺎء أﻛ ﺳﻄﻮﻋً ﺎ ووﺿﻮﺣً ﺎ ﺣﺪ اﻟﻔﺮح‬ ‫ﺑﺎﻛﺘﻮاء إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟــﻮاﺿــﺢ أن ﻓﺌﺔ اﻟﻔﺮﺣﲔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب ﺟﺎءت‬ ‫ﺻﺎدﻣﺔ ‪2‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ وﳌﻨﺪوﺑﻴﻬﺎ وﺳﻤﺎﺳﺮﺗﻬﺎ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗـﺘـﻜــﻮن ﻛـﻠـﻬــﺎ أو ﺟـﻠـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﺒــﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻨﺪ اﻟﻔﺠﺮ و اﻟﺼﺒﺎح ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺘﻴﺎت ﻋﺮﺑﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮاﺋﺢ واﻟﺘﻴﺎرات ﻳﺤﺘﻔﲔ ﺑﺎﻟﻔﺮح اﻟﻨﺎري ا ﺗﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﺮودة اﻟﺼﺒﺎح‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ زﻫﺮات ا‪U‬ﻣﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﲢﺘﻔﻲ ﺑﺪورﻫﺎ ﺑﺮﻋﺸﺎت ﻣﺒﺎﻏﺘﺔ وﺣﻠﻮة ﺑﺎﻟﻠﻘﺎح‪.‬‬ ‫دﻋــﻚ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻏﺎﺑﺎت أو ﺣﺘﻰ ﺣﺪاﺋﻖ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﻬﺎ اﳊﺮﻳﻖ‪ ..‬إﻧﻪ وﺟﻪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺬي اﺣ‪m‬ق‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺣﺎوﻟﻮا إﻃﻔﺎءه‪ ،‬أو أﻃﻔﺄوه ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮات‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﺮﻣﻞ‬ ‫واﳋﺮق‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺎر اﳊﻘﻴﻘﺔ أو اﳊﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﲢﺮق‬ ‫ﻛﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻗﺒﻴﺢ‪ ،‬وﻛﻞ ‪ ‬ﺪ ﻣﺼﻄﻨﻊ‪ ،‬وﻛﻞ إرث ﻛﺮﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻄﺮﺳﺔ وﺗﻜﺒ‪Ä‬ﺮ‪.‬‬ ‫ﻟـﻘــﺪ ﻓــﺰﻋــﺖ دوﻟ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎر ﺣــﲔ ﻓــﻮﺟـﺌــﺖ ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟـﻐــﺎﺿـﺒــﺔ وﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎر ﺗﺴﺘﺠﺪي اﻟـﻨـﺠــﺎة ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﻮن اﻟﻔﺮار‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف ا ﺧﺮ‪ ،‬ﺟﺎءت ﺗﻐﺮﻳﺪات اﳌﻼﻳﲔ ‪-‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ‪ -‬ﺟﻤ ًﺮا ﻣﻌﺮو ًﻗﺎ ‬ ‫ﳊﻢ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ،‬وﻧﺼ ًﻠﺎ ﻣﺴﻨﻮ ًﻧﺎ ﺑﺎﳉﺮح وﺑﺎ ﻫﺎت‪.‬‬ ‫إﻧ ـﻬــﺎ اﳊــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﺟـﻤـﻌــﺖ اﻟـﺸـﺒــﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﻴﺎرات ﻋﻠﻰ اﳊﻘﻴﻘﺔ‪ ..‬واﳊﻘﻴﻘﺔ أﻧﻬﺎ‬ ‫دوﻟﺔ اﺣﺘﻼل‪ ،‬ﲤﺎرس ﻛﻞ أﻧﻮاع اﳊﺮق واﻟﺘﻨﻜﻴﻞ ﺑﺸﻌﺐ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫إﻧ ــﻪ اﳉ ـﻴــﻞ اﻟ ــﺬي ﻣــﺎزاﻟــﺖ ُﺗ ـ ــﺮاوده ا‪U‬ﻣـ ــﺎ ﺣﲔ‬ ‫ﲢــ‪m‬ق اﻟﻠﻴﺎ ‪ ..‬إﻧــﻪ اﳉﻴﻞ اﻟــﺬي ﻏﻀﺐ ﳌﻨﻊ ا‪U‬ذان‪،‬‬ ‫ﻓﺮاح ﻳُﻜﺒﱢﺮ وﻳُﻐ ﱢﺮد اﺑﺘﻬﺎل‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻣﻨﻌﺖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ا‪U‬ذان‬ ‫ ا‪U‬ﻗﺼﻰ و اﻟﻘﺪس اﶈﺘﻠﺔ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﻨﺪاء اﳋﺎﻟﺪ ﻇﻞ‬ ‫ﻳــ‪m‬دﱠد ﺑﻘﻮة ﻃــﻮال اﺷﺘﻌﺎل اﳊﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻣﺌﺬﻧﺔ اﻟﻜﻮن‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺣﻨﺎﺟﺮ وﻣﺪاﻣﻊ ﺣﺒﻴﺴﺔ اﻟﻌﻴﻮن‪ ..‬ﻧﺎر ﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎ دﻋﺎء‪ ،‬ﻗﺪ ﺷﻌﺸﻌﺖ ﺑﻪ ﻗﻨﺎدﻳﻞ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﺻــﺮاخ وﺗﺸﺮﻳﺪ إﻟﻬﻲ وﻧــ‪j‬ان ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻫﻨﺎ وﻃﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﻌﺸﺎ رﻏﻢ ﻛﻞ ﺷﻲء ﺑﻬﺪﻳﻞ اﳊﻤﺎم‪..‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺳﻴﻈﻞ‬ ‫ﺑﺎﺷﺘﺒﺎك اﻟﻨﺎر واﻟﻨﻮر‪ ،‬واﺷﺘﻌﺎل اﻟﺜﻮرة اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫ا‪U‬ﺑﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﻬﻮان‪.‬‬ ‫أرﺟﻮ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﺴﺎﺧﺮون ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺴﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳــﺄﻣ ـﻠــﻮن اﺣـ ــ‪m‬اق إﺳ ــﺮاﺋــﻴ ــﻞ‪ ..‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻛــﺎن ﺣﻠﻤﻬﻢ ﺑﻌﻮدة اﻟﻘﺪس ﻳُﺤ ﱢﻔﺰﻫﻢ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﻮا ﻳُﻬ ﱢﻠﻠﻮن‬ ‫وﻳﺼﺮﺧﻮن ﳌﻦ ﻳﻘﺮأ ﻟﻬﻢ أو ﻳﺴﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴﺄﻟﻮن ا أن‬ ‫ﻳﻨﺼﻔﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻘــﺪ اﻧ ـﺸ ـﻐــﻞ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮب ﲟــﻮاﺟ ـﻌ ـﻬــﻢ وﻣــﺬاﺑ ـﺤ ـﻬــﻢ‬ ‫وﺣــﺮاﺋ ـﻘ ـﻬــﻢ‪ ..‬ﻓ ـﺸــﺎءت إرادة ا ‪-‬وﻻ أﻗ ــﻮل ﻏﻀﺐ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ -‬ﻟﺘﺼﻴﺐ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺼﺪاع ﳝﺨﺮ ﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﺑﺤﺮﻳﻖ ﻳﻠﺘﻬﻢ وﻳﺴﺮح دوﳕﺎ ﺣﺼﺎر‪.‬‬ ‫ا ن‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ اﳊﺮﻳﻘﺔ وﺑﺎﻧﺖ اﳊﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﳒﺢ‬ ‫اﳌﻄﺒﱢﻌﻮن ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ اﻟﻜ‪u‬ى وﻟﻮ دﻗﻴﻘﺔ؟!‪.‬‬

‫ ‪<= 5 <= ( ) >5 ? * @ SMS '1 A'1 ;@ B C5 A# :/‬‬ ‫ ‪(Zain) D(Mobily) D(Stc) !! E F - ' G‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪12‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫رواد أﻋﻤﺎل‪ ٨ :‬ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻤﻜﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت‬ ‫ ‪ - M 8‬‬

‫ﻗ ــﺪم ¼ـﺘـﺼــﻮن رﻳ ــﺎدة‬ ‫ا‪U‬ﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل ‪ ٨‬ﻋ ـ ــﻮاﻣ ـ ــﻞ ﲤ ـ ّﻜ ــﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐ‪j‬ة‬ ‫واﳌـ ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ــﻦ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ‬ ‫ا‪U‬زﻣ ــﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺴﺎت‬ ‫وﺗﻘﻠﺐ اﻟ ـﺴــﻮق اﶈ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‪m‬ﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺟ ــﻮدة اﳌـﻨـﺘـﺠــﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء‪ ،‬واﻟﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑـﻔـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ أﻛـ ــ‪ ،u‬واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﺳ ــ‪ j‬اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إ اﻟــ‪m‬ﻛ ـﻴــﺰ ﻧ ـﺤــﻮ اﻟـﺘـﺴــﻮﻳــﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬وإﻋــﺎدة اﳊﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﳌ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻣـ ـ ـﻌ ـ ــﺮﻓ ـ ــﺔ وﻓـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي‪ ،‬ووﺿ ــﻊ‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﻃــﻲ ﻣـ ــﺎ ﻟـﻠـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ‪،‬‬ ‫زاﺋـ ـ ـﺪًا ﲢــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء اﳌ ــﺮاد‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﻢ‪ .‬وأﺷـ ــﺎروا إ أن‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎ‪U‬زﻣﺎت‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ أﻛ ــ‪ u‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜ‪u‬ى‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫ﺗ ــﻮﻓ ــﺮ اﻟــﻔ ــﺎﺋ ــﺾ اﳌ ـ ــﺎ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﳝــ ّﻜ ــﻦ اﳌ ــﺆﺳــﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺨﻄﻲ‬ ‫ا‪U‬زﻣـ ــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ ﻗﻠﺔ ﺧ‪u‬ة‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﺎﻟﺴﻮق‪،‬‬

‫ﻣــﻮﺿ ـﺤــﲔ أن دور اﳉ ـﻬــﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﳌﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﻟـﺘـﻠــﻚ اﳌ ــﺆﺳــﺴ ــﺎت‪ ،‬ﻳـﺘـﻤـﺜــﻞ ‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮﻳــﺔ اﻟ ــ‪u‬اﻣ ــﺞ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫‪U‬ﺻﺤﺎب اﳌﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬وزراﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟـﻬــﻢ‪ ،‬ودﻋــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت وا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ وﺗﺴﻬﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟـﺘـﻠــﻚ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت‪ ،‬إ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﲤــﻮﻳ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك‬ ‫اﶈﻠﻴﺔ أو اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻓﺎرس اﻟ‪m‬ﻛﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﳉ ـﻨــﺔ ﺷ ـﺒــﺎب ا‪U‬ﻋـ ـﻤ ــﺎل ﺑﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬أن ا‪U‬زﻣـ ــﺔ اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳــﻮاﺟـﻬـﻬــﺎ اﻟ ـﺴــﻮق اﶈ ـﻠــﻲ أﺛــﺮ‬ ‫ﻋــﻠ ــﻰ اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟ ـﺼ ـﻐــ‪j‬ة‬ ‫واﳌ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ أﻛـ ــ‪ u‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒ‪j‬ة‪ ،‬وﻳﻌﻮد ذﻟﻚ‬ ‫إ ﻋــﺪم ﺗــﻮﻓــﺮ اﻟـﻔــﺎﺋــﺾ اﳌــﺎ ‬ ‫اﻟﺬي ﳝ ّﻜﻦ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ ﺗﺨﻄﻲ‬ ‫ا‪U‬زﻣـ ــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ ﻗﻠﺔ ﺧ‪u‬ة‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﺆﺳﺴﺎت ودراﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴ ــﻮق اﶈ ـ ـﻠـ ــﻲ‪ ،‬ﻣــﻮﺿــﺤً ــﺎ‬ ‫أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ‪ ٥‬ﻋـ ــﻮاﻣـ ــﻞ ﲤ ـ ّﻜــﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐ‪j‬ة‬ ‫واﳌ ـ ـﺘـ ــﻮﺳ ـ ـﻄـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﻣ ــﻮاﺟــﻬ ــﺔ‬ ‫ا‪U‬زﻣ ـ ـ ــﺎت اﳌ ــﺎﻟــﻴ ــﺔ ﻟـﻠـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ‬ ‫وﺗﻘﻠﺐ اﻟﺴﻮق اﶈﻠﻲ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ‬

‫ اﻟ‪m‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺟﻮدة اﳌﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء‪ ،‬واﻟﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ أﻛ ــ‪ ،u‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳ‪ j‬اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ اﻟــ‪m‬ﻛ ـﻴــﺰ ﻧ ـﺤــﻮ اﻟـﺘـﺴــﻮﻳــﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬وإﻋــﺎدة اﳊﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـ ًـ‪j‬ا إ ﺿ ــﺮورة‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮﻓــﺔ أﺻـ ـﺤ ــﺎب اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻐ ــ‪j‬ة واﳌـ ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻄ ــﺔ أن‬ ‫اﻟﺴﻮق اﶈﻠﻲ ﻳﻮاﺟﻪ أزﻣﺔ وﻻ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ اﳉــﻬ ــﺎت اﳊـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‬ ‫دﻋﻢ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﺸﺂت ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت وا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ ﻟﻠﺘﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ ﲤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك اﶈـﻠـﻴــﺔ أو‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬وﺑﻴﱠﻦ ﺛﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﺷﻮﻃﻲ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ »أدﻣﺎ اﻟﻄﺒﻴﺔ«‪ ،‬أن ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐ‪j‬ة‬ ‫واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﻓـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮق اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي‪،‬‬ ‫ووﺿ ـ ـ ـ ــﻊ اﺣ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎﻃـ ــﻲ ﻣـ ــﺎ ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء اﳌ ـ ــﺮاد اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪاﻓ ـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺨﻄﻲ ا‪U‬زﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﲤﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﳌﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬ﻣﺸ‪ًj‬ا‬

‫إ أﻧ ـ ــﻪ اﻟـ ــﻮﻗـ ــﺖ اﳊـ ــﺎ ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟ‪m‬ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻋــﺪة ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ ﻗﻄﺎع اﻟـﻐــﺬاء‪ ،‬واﻟ ــﺪواء‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎ‪2‬ﻧﺴﺎن‪ ،‬زاﺋ ـﺪًا ﻗﻄﺎع‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت ﻋ‪ u‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺟـ ـ ـﻬـ ـ ـﺘ ـ ــﻪ‪ ،‬أوﺿـ ـ ـ ــﺢ‬ ‫اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻓـ ـ ــﺎروق اﳋ ـﻄ ـﻴــﺐ‪،‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬أن اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐــ‪j‬ة واﳌـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻣﺘﻼﻛﻬﺎ ﻟــﺮؤوس أﻣــﻮال‬ ‫ﻛﺒ‪j‬ة‪ ،‬وﻗــﻮة ﲢﻤﻠﻬﺎ ﻟ‪Â‬زﻣﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻋــﺪم اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاد ا‪U‬وﻟــﻴ ــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛﺒ‪،j‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إ ﺗـﻘــﺪﱘ اﳌـﺴــﺎﻋــﺪات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﳉـ ـﻬ ــﺎت اﳊ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻟـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ‪ًj‬ا إ أن أﺑــﺮز اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﻮاﺟـ ـﻬـ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ‬ ‫ـﺎف‪،‬‬ ‫ﻋـ ــﺪم وﺟ ـ ــﻮد رأﺳ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻛـ ـ ٍ‬ ‫واﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﺒﻬﺎ ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ‪ ،‬وأﺿ ـ ــﺎف‪ :‬إن دور‬ ‫اﳉ ـﻬــﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑــﺪﻋــﻢ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟ‪u‬اﻣﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪U‬ﺻﺤﺎب‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬وزراﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ ٥‬ﻣﻌﻮﻗﺎت ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ ﺗﻘﺪر ﺑﺘﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ ‪ H ' 4 x+ W‬‬ ‫ ‪w ", 4 x+ 0BP D 4 8‬‬ ‫‪2 : . + 0BP D 4 4 650‬‬ ‫‪ ! %! +$ 4 x+ 4 600‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫ ‪ ' 4 x+ c‬‬ ‫ ‪. M ! $‬‬

‫‪|!} ~~ &4 , w ", A ",+ 2‬‬ ‫ @ ‪.D‬‬ ‫‪. +gW "$ cH# 3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ ‪. ,‬‬

‫‪5‬‬

‫ ‪ , B + ( . (! V‬‬ ‫ ‪. !. U‬‬

‫ ‪ - 4 Q 3‬‬

‫دﻋﺎ ﺧ‪u‬اء اﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن إ اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻘﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ دول راﺋــﺪة ‬ ‫اﺠﻤﻟﺎل‪ ،‬ﻣﺸ‪j‬ﻳﻦ إ ﻧﺴﺒﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺮﺗﻘﻲ إ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ ﺑﺮؤﻳﺔ‬ ‫‪ ،٢٠٣٠‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع ﻓﺎﺗﻮرة اﺳﺘ‪j‬اد‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ إ ﻧﺤﻮ ‪ ٦٥٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﻮن إ أن ﻫـﻨــﺎك ‪ ٥‬ﻣﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﺎب ﻧ ـﻈــ‪j‬ه اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري ﻟ ــﺮؤوس‬ ‫ا‪U‬ﻣــﻮال واﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻠﺘﺴﻬﻴﻼت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪U‬ﺧ ــ‪ ،j‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ اﻟﺒ‪j‬وﻗﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸﻜﻼت اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘﺺ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ﻋﺪم‬ ‫وﺟــﻮد ﺗﻮﺟﻪ اﺳ‪m‬اﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎع ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ دول راﺋﺪة اﺠﻤﻟﺎل‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﳋ ـﺒــ‪ j‬اﻻﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدي ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘﺮي‪ :‬إن ﻧﺴﺒﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﺘﻮزع‬ ‫ﻣﺎ ﺑﲔ إﻧﺸﺎء اﳌﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬واﻟﺒﻨﻲ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إ ‬ ‫اﳌﻮاﻧﺊ واﳋــﺪﻣــﺎت‪ .‬وأﺿــﺎف أن اﳌﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﺧﻄﻄﺖ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﶈﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻀﺎﻓﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺪن ¼ﺘﺼﺔ ﳉﺬب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺑـﻘـﻄــﺎع اﻟـﺒــ‪m‬وﻛـﻴـﻤــﺎوﻳــﺎت‪ ،‬ﻣـﺸــ‪j‬ا إ ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﰎ ﺟ ــﺬب اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات ﺑﻨﺤﻮ ‪٦٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل ﺑﺎﳉﺒﻴﻞ وﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ وﺻﻞ‬ ‫ﺣﺠﻢ إﻧﺘﺎج اﻟﻘﻄﺎع ﻧﺤﻮ ‪ ٪٨‬ﻣﻦ ا‪2‬ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺎط ﻣﻠﺤﻮظ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﳋﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﻘﻮد ا‪U‬رﺑﻌﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪Ãj‬‬ ‫إ أن ﺣﺠﻢ اﺳﺘ‪j‬اد اﻟﺴﻠﻊ ﻳﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٦٥٠‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر رﻳ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻧ ـﻈــﺮا ﻟ ـﻌــﺪم ﺗـﻨــﻮع‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺸ‪ j‬إ ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟـﻔــﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﺟﺬﺑﻬﺎ ﻟﺰﻳﺎدة إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ ﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﳋﺒ‪ j‬اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ :‬إن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻗﻰ ﺣﺎﻟﻴﺎ إ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ‪ Ãj‬إ أن أﺑــﺮز ﻋــﻮاﺋــﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﻲ اﺳـﺘـﻘـﻄــﺎب ﻧـﻈــ‪j‬ه اﻟـﻌـﻘــﺎري‬ ‫ﻟ ــﺮؤوس ا‪U‬ﻣـــﻮال واﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪U‬ﺧــ‪.j‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن أﻫﻢ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ اﻟـﺒــ‪j‬وﻗــﺮاﻃـﻴــﺔ‪،‬‬

‫‪N‬‬ ‫&‪fM2¡ ~zG* *¡~6&°* 1*2 *N ¡J5K bIb ´ x~{- \*ÄH°‬‬ ‫*(‪*] ib<*^+‬‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻓــﺎن ﻛﻠﻴﻒ أﻧــﺪ آرﺑـﻠــﺰ اﻟـﻨـﻘــﺎب ﻋﻦ‬ ‫إﺑﺪاﻋﺎت "ﻓﻴﻨﺘﺞ" و"ﻣﺎﺟﻴﻚ" أﻻﻣ‪u‬ا اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻀــﻢ اﳌــﺎﻻﻛ ـﻴــﺖ واﳌ ـ ــﺎس‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫أﺣﺠﺎر ﻛﺮﳝﺔ وﺛﻤﻴﻨﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎ ﻟﺘﻀﻔﻲ روﻧﻘ‪À‬‬ ‫وﺟﻤﺎﻟ‪ À‬إ رﻣﺰ اﳊﻆ اﻟﺸﻬ‪ j‬ﻟﻠﺪار‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺬ اﺑﺘﻜﺎرﻫﺎ اﻟﻌﺎم ‪ ١٩٦٨‬و‪ ‬ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أﻻﻣــ‪u‬ا ﺗﻜﺘﺴﻲ ﺗﻐﻴ‪j‬ات ﻣﺒﻬﺠﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف أﻟﻮان اﻟﺬﻫﺐ وا‪U‬ﺣﺠﺎر اﻟﻜﺮﳝﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪ ١٩٧٣‬ﻳﺘﻢ ﺗﺰﻳﲔ ﻋﻘﺪ أﻻﻣــ‪u‬ا‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮﻳــﻞ ﺑــﺎﳌــﺎﻻﻛ ـﻴــﺖ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺣـﺠــﺮ ﻛــﺮﱘ‬ ‫ﺑﺠﻤﺎل ﻓﺮﻳﺪ ﺗﺨ‪m‬ﻗﻪ ﺧﻄﻮط ﻓﺎﲢﺔ وداﻛﻨﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮن‪ .‬أﻣــﺎ ﲤﻮّﺟﺎت ا‪U‬ﺧﻀﺮ ﻓ‪m‬ﻣﺰ إ ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ واﻟﺘﺠﺪّد اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠ وة‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﺗـﻜـ ّﺮم ﻓــﺎن ﻛﻠﻴﻒ أﻧــﺪ أرﺑـﻠــﺰ ﻫﺬا‬ ‫اﳊ ـﺠــﺮ اﻟـ ـﻜ ــﺮﱘ ﺑ ـﺨ ـﻤــﺲ ﻗ ـﻄــﻊ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﺗ ـﻀــﺎف ﺠﻤﻟـﻤــﻮﻋــﺔ أﻻﻣـ ــ‪u‬ا ﺑــﺈﺿــﺎﻓــﺔ ﻋﻘﺪ‬ ‫وﻗ ّﻠﺎدة وأﻗﺮاط ﻟﺘﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫واﻟﺴﻮار اﻟ ّﻠﺬﻳﻦ ﻋﺮﺿﺘﻬﻤﺎ ﻟﻠﻤﺮة ا‪U‬و ‬ ‫ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺒﻮﺗﻴﻚ ﻣﻴﻼﻧﻮ‪.‬‬

‫وﲡـﻤــﻊ ا‪2‬ﺑــﺪاﻋــﺎت اﳉــﺪﻳــﺪة ﺑــﲔ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ا‪U‬ﺻﻔﺮ واﳌــﺎس )درﺟــﺔ ‪ F‬و‪ E‬و‪ D‬ﻟ ّﻠﻮن‬ ‫وﺑـﻨـﻘــﺎوة ﺗـﺘــﺪرج ﻣــﻦ ‪ IF‬إ ‪(VVS٢‬‬ ‫وﺗــﺄﺳــﺮ اﻻﻧ ـﺘ ـﺒــﺎه ﺑ ـﺘــﻼﻋــﺐ ا‪U‬ﻟـ ـ ــﻮان ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﻀــﻮء‪ .‬وﻳ ـﻌــﻮد ﻣـﺼــﺪر اﳌــﺎﻻﻛـﻴــﺖ اﻟــﺬي‬

‫ﺗﺨﺘﺎره دار ﻓﺎن ﻛﻠﻴﻒ أﻧﺪ آرﺑﻠﺰ وﻓﻘ‪U À‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌـﻌــﺎﻳــ‪ j‬وأﻛــ ﻫــﺎ ﺗ ـﺸ ـﺪّد‪ Ã‬إ أﺳ‪m‬اﻟﻴﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴّﺰ ﺑﺎﺗﺴﺎﻗﻪ وﺧﻄﻮﻃﻪ‬ ‫اﳌﻠﻮّﻧﻪ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﻘــﺎء‪ ،‬ﺗـﺘــﻢ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ا‪U‬ﺣ ـﺠــﺎر ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬

‫ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻨﺎﺳﻖ ﻣﺜﺎ ﻛﻞ ﻗﻄﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﲡ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻫ ـ ــﺬه اﻻﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﺎرات اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺘﻲ أﻻﻣــ‪u‬ا "ﻓﻴﻨﺘﺞ" و"ﻣﺎﺟﻴﻚ" ‬ ‫ﺗﻨﺎﻏﻢ آﺳــﺮ وﺗﺴ ّﻠﻂ ا‪U‬ﺿ ــﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاد‬ ‫ﻋــﺰﻳــﺰة ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺐ اﻟ ــﺪار‪ .‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫واﻟ ـﻘ ـ ّﻠــﺎدة واﻟـﻌـﻘــﺪ اﻟـﻄــﻮﻳــﻞ واﻟ ـﺴــﻮار ﻣﻦ‬ ‫"ﻓﻴﻨﺘﺞ" أﻻﻣ ــ‪u‬ا ﺗﺸ ّﻜﻞ ﺗﻨﺎﺳﻘ‪ À‬ﺣــﲔ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﺒﺴﻬﺎ ﻣﻊ ﺧﺎﰎ ﻣﺎﺟﻴﻚ أﻻﻣ‪u‬ا ﺑﻴﺘﻮﻳﻦ ذو‬ ‫ﻓﻴﻨﻐﺮ )ﺑﲔ ا‪U‬ﺻﺎﺑﻊ( اﳌﺮﺻﻊ ﺑﺎﳌﻼﻛﻴﺖ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻳﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬا اﳊﺠﺮ اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺑ ـﻔــﺮوﻗــﺎت دﻗـﻴـﻘــﺔ ﺗـﻜـ ّﻤــﻞ اﳉــﺎﻧــﺐ اﳌــﺮ ّﻗــﻂ‬ ‫ﳋﺸﺐ اﻟـﻠـﻴــ‪m‬وود واﻟﻠﻤﻌﺎن اﻟــ‪u‬وﻧــﺰي‬ ‫ﻟﻌﲔ اﻟﻨﻤﺮ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺆدّي إ ﺗﺪ ّرﺟﺎت ﺧﻔﻴﺔ‬ ‫ ا‪U‬ﻟــﻮان‪ .‬وﻣﻈﻬﺮ ﻳﺘﺄﻟﻖ أﻧــﻮﺛــﺔ‪ .‬ﳝﻜﻦ‬ ‫ﺟـﻤــﻊ أﻗ ــﺮاط أﻻﻣ ــ‪u‬ا وﺣــﻮاﻓـﻬــﺎ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻗﻄﻊ ﻣﻦ ‪ ‬ﻤﻮﻋﺔ ﺑ‪j‬ﻟﻴﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴّﺰ‬ ‫ﺑـﺤـﺒـﻴـﺒــﺎت اﻟ ــﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺗــﺬ ّﻛــﺮ أزﻫ ــﺎر‬ ‫‪ ‬ﻤﻮﻋﺘﻲ "ﻛﻮزﻣﻮس" و"ﻓﺮﻳﻔﻮل" اﳌﺰﻳّﻨﺔ‬ ‫ﺑ ـﺒ ـﺘــﻼت ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ـﻜــﻞ ﻗ ـﻠــﺐ ﺑــﺎﻻﻧ ـﺤ ـﻨــﺎءات‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﻘﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ أﻻﻣــ‪u‬ا وﻫﻮ رﻣﺰ اﳊﻆ‬ ‫اﳋﺎص ﺑﺎﻟﺪار‪.‬‬

‫‪i°¡F&b´* b/x H M \ b j G* ¤ ~z £c F] ^ D‬‬ ‫أﻃﻠﻖ ﻓﻨﺪق ﻛﻤﺒﻴﻨﺴﻜﻲ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳋــ‪ u‬ﻣـﻬــﺮﺟــﺎن اﳌــﺄﻛــﻮﻻت ﻣﻄﺎﻋﻤﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻣﺰﻳﺠ‪ À‬ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﻌﺎ¡ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ا‪U‬ﻃ ـﺒــﺎق اﳌـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ ذات اﻟﻨﻜﻬﺎت‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻄﻌﻢ اﻟــﺪﻳــﻮان وﻫــﻮ اﳌﻄﻌﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺪق‪،‬اﻟﺬي اﻛﺘﺴﺐ ﺒﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻴﻮﻓﻪ ﺑﺄﺟﻮاﺋﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﺪاﻓﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲢﻔﻬﺎ اﻟــﺮﻓــﺎﻫـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳـﻘــﺪم ﻛــﻞ ﻳــﻮم ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑﻮﻓﻴﻪ ﻏــﺪاء ﻣــﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟــﻮاﺣــﺪة ﻇﻬﺮ‪Ã‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮ‪،Ã‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺪم ﺑﻮﻓﻴﻪ ﻏﺪاء‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻳﻮم ا‪U‬ﺣﺪ إ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ‪.‬‬ ‫ﻳــﻮﻓــﺮ ﻣﻄﻌﻢ ال ﻓــ‪j‬و‪ ،‬اﳌﻄﻌﻢ ا‪2‬ﻳـﻄــﺎ ‬ ‫ا‪U‬ﺻﻴﻞ‪ ،‬ﺧﻴﺎرات ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﳌﺄﻛﻮﻻت‬ ‫اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺘﺰا واﻟﺒﺎﺳﺘﺎ اﻟﻔﺮﻳﺪة‬ ‫ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﳌﻘﻬﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﻮﻻﳒﺮي ﻓﻴﻘﺪم ﻛﻞ‬

‫ﻳﻮم ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣ‪ À‬ﺣﺘﻰ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴﺎ َء‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ﻣﻦ أﺷﻬﻰ اﳌﺄﻛﻮﻻت واﺨﻤﻟﺒﻮزات‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻇﻞ أﺟــﻮاء ﺑﺎرﻳﺴﻴﺔ ﺳﺎﺣﺮة‬ ‫‪،‬ﻛـﻤــﺎ ﻳﺨﺺ اﳌﻄﻌﻢ زواره ﺑﺨﺼﻮﻣﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎ ًء ﺣﺘﻰ‬

‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺤﻀﺮ اﻟﻔﻨﺪق ‪2‬ﻓﺘﺘﺎح ﻣﻄﻌﻢ ﻳﺎزﻫﻮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺪم أﻃﺒﺎق آﺳﻴﻮﻳﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻋﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ذات اﳌﺬاق ا ﺳﻴﻮي ا‪U‬ﺻﻴﻞ ‪.‬‬ ‫و ﻟـﻠـﺴـﻴــﺪات ﻋ ــﺮوض ﳑـﻴــﺰة ﺳﻜﺎي‬

‫ﻻوﱋ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗـﻘــﺪﱘ أﻧ ــﻮاع ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎي و ‪ ‬ﻤﻮﻋﺔ ¼ﺘﺎرة ﻣﻦ اﻟﻜﻌﻚ‬ ‫واﳊﻠﻮﻳﺎت اﻟﻠﺬﻳﺬة ﲡﺮﺑﺔ " ﺷﺎي ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬ‪j‬ة" وﺳــﻂ أﺟــﻮاء راﻗﻴﺔ و‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﳑﻴﺰة‪.‬‬

‫وﻣﺸﻜﻼت اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إ ﻋــﺪم وﺟــﻮد‬ ‫ﺗــﻮﺟــﻪ اﺳ‪m‬اﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎع ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣــﻊ دول أﺧ ــﺮى‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﳉ ـﻬــﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ إﺑـ ــﺮام اﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺎت ﻣﻊ‬ ‫دول راﺋــﺪة ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺎت اﻟـﺜـﻘـﻴـﻠــﺔ واﳌـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ‪،‬‬ ‫داﻋﻴﺎ أن ﺗﺪﺧﻞ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ا‪U‬ﺧــ‪j‬ة ﺣﻴﺰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗــﺮت ﻣﺆﺧﺮا ﻋﻠﻰ ا‪U‬راﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻊ وﺿﻊ‬ ‫ ـﻔــﺰات ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل اﻟﺴﻮق اﶈﻠﻲ‪ ،‬ﺗﺴﻬﻢ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ رؤﻳﺔ‬ ‫‪.٢٠٣٠‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﳌـﺴـﺘـﺸــﺎر اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي زﻳــﺪ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎ ‪ :‬إن اﻧﺨﻔﺎض ا‪U‬داء اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺪول اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻜ‪u‬ى ﻳﻌﺰز اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪j‬ا إ أن اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻳﺪﻋﻢ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إن ﺗﺒ ّﻨﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪ ،‬أدى إ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﳌﻴﺎه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ ‪ ١٦٠‬ﺧﺒﻴﺮا‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻳﺒﺤﺚ ‪ ١٦٠‬ﺧـﺒــ‪j‬ا ﳝﺜﻠﻮن ‪ ٣٥‬دوﻟ ــﺔ و‪ ٤٠٠‬ﺷــﺮﻛــﺔ ﻏﺪا‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻗﻄﺎع اﳌﻴﺎه اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻘ‪À‬‬ ‫ﻟـ»رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،«٢٠٣٠‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ اﳌﻴﺎه )‪ (WIF‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻀﻠﻲ وزﻳــﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﳌـﻴــﺎه واﻟــﺰراﻋــﺔ‪ ،‬وأوﺿــﺢ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬أﻧﻪ ﻳﺒﺪأ ﺑﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ »ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ واﻗﻊ وﺗﻮﺟﻪ ﻗﻄﺎع اﳌﻴﺎه اﳌﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬ ‫وﺑﲔ أن اﳉﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳﺘﺘﻨﺎول اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ اﶈﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﳌﻴﺎه‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﲢﻤﻞ اﳉﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻋﻨﻮان »ﺑﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻗﻄﺎع اﳌﻴﺎه ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ«‪ ،‬أﻣﺎ اﳉﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻓﺴﺘﻜﻮن ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳌﻴﺎه اﳌﻤﻠﻜﺔ«‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎول اﳉﻠﺴﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ »اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬ ‫اﶈﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﲤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﳌـﻴــﺎه«‪ ،‬وﺗﺮﻛﺰ اﳉﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ وا‪U‬ﺧ‪j‬ة ﻋﻠﻰ »ﻓﺮص ا‪2‬ﺳﺘﺜﻤﺎر ﻗﻄﺎع اﳌﻴﺎه« ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻮزارة ﲢﺖ ﺷﻌﺎر »أﺳﺲ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻻﺳ‪m‬اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮص اﻟﻮاﻋﺪة«‪ ،‬إ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫واﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋ ــﺎص ‪ ‬ــﺎل اﳌ ـﻴــﺎه ¼ﺘﻠﻒ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ا‪2‬ﻧ ـﺘــﺎج واﳌـﻌــﺎﳉــﺔ واﻟﻨﻘﻞ واﻟـﺘــﻮزﻳــﻊ‪ ،‬وﻋــﺮض‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻗﻄﺎع اﳌﻴﺎه اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل ا‪U‬ﻓﻜﺎر‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﻬﻴﺌﺎت واﳌﻨﻈﻤﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﳋــﺎﺻــﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ا‪2‬ﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﻌﺎﳌﻲ‪.‬‬

‫]‪ ¡½*4K2 o2K2 i*4b£~6 h~z+ My)b G Lx~{cG* y- \ ^ +‬‬ ‫ﻫ ـﻨــﺄت ﺑ ـﻨــﺪه ﻟـﻠـﺘـﺠــﺰﺋــﺔ ﻣــﺆﺧــﺮ‪ Ã‬ﺳـﻌــﺪاء‬ ‫اﳊــﻆ اﻟﺬﻳﻦ ﻓــﺎزوا ﺑﺴﺖ ﺳﻴﺎرات دودج‬ ‫دوراﳒ ــﻮ ‪٢٠١٦‬م ﻣــﻦ أﺻــﻞ ‪ ١٤‬ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺷــﺎرﻛــﻮا ﺑﺎﳊﻤﻠﺔ اﻟ‪m‬وﻳﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان "اﻗﻄﻔﻬﺎ وأﺻﺮﻓﻬﺎ" اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤ‪u‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟﺴﻨﻮي اﻟـ ‪٣٨‬‬ ‫اﻟــﺬي اﺣﺘﻔﻠﺖ ﻓﻴﻪ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺪﺷﲔ أو ‬ ‫ﻣﺘﺎﺟﺮﻫﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺟــﺮى اﻟـﺴـﺤــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة ﺣﻴﺚ ﻓﺎز ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣﻦ ﺟــﺪة وﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻟــﺮﻳــﺎض ﺗﺰاﻣﻨ‪ À‬ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ اﻟ ــﺬي أﺟــﺮﺗــﻪ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻋﻠﻰ ‪٢٠‬‬ ‫ﺟـﻬــﺎز أﻳ ـﻔــﻮن ‪ ٧‬إﻃ ــﺎر ﺟــﻮاﺋــﺰ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫"اﻗﻄﻔﻬﺎ واﺻﺮﻓﻬﺎ" اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﺣﻴﺚ ﰎ ﺗﻮزﻳﻊ أﺟﻬﺰة اﻻﻳﻔﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬وﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺮاﻏﺒﲔ ‬ ‫دﺧــﻮل اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺑﻨﺪه‬ ‫ا‪2‬ﻟ ـﻜــ‪m‬و ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻻﺷ ــ‪m‬اك آﻟـﻴــ‪ À‬‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ واﻟﻔﻮز ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬ ‫وﳝ ـﻜــﻦ اﻟـ ـﻔ ــﻮز ﺑ ـﺠــﻮاﺋــﺰ اﳊ ـﻤ ـﻠــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬

‫أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﺑـﻨــﺪه ﺑﺤﻠﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻫــﺬا اﻟﻌﺎ¡‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻤﻊ اﻟﻌﺪد اﳌﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫واﳌـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ ﺑ ـﻜــﻮﺑــﻮن إﻟ ـﻴ ـﻜــ‪m‬و ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط اﺠﻤﻟﻤﻌﺔ واﺳــ‪m‬ﺟــﺎع ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪٢‬‬ ‫‪ ٪‬ﻣــﻦ إﺟـﻤــﺎ ﻓــﺎﺗــﻮرة ﻣﺸ‪m‬ﻳﺎﺗﻬﻢ ﻋﻨﺪ‬ ‫إﺑﺮاز ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻻﺷــ‪m‬اك ﳌﻮﻇﻒ اﻟﻜﺎﺷ‪j‬‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺳﻮاق "ﺑﻨﺪه" واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺘﺎﺟﺮ‬ ‫ﺑﻨﺪه وﻫﺎﻳ‪u‬ﺑﻨﺪه وﺑﻨﺪﺗﻲ ﻛﺎﻓﺔ أرﺟﺎء‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻘ‪ À‬ﻋﻠﻰ اﳉﻮاﺋﺰ ‪ ،‬ﻗﺎل اﳌﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﻨﺸﻲ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫و اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻨﺪه ﻟﻠﺘﺠﺰﺋﺔ‪" :‬ﻫﺬه‬ ‫اﳉﻮاﺋﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﻨﺪه ﺗﻌ‪ u‬ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷــﺮاﺋــﺢ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﺗﻌﻜﺲ اﺳ‪m‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟــﺮاﻣ ـﻴــﺔ إ ﲢـﻔـﻴــﺰ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ودﻋﻤﻬﻢ وﺗﻌﺰﻳﺰ وﻻﺋﻬﻢ ﺑﻨﺪه‪ .‬اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻣــﺎ زاﻟــﺖ ﻣﺘﺎﺣﺔ أﻣــﺎم اﳉﻤﻴﻊ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟــﺪﺧــﻮل اﻟـﺴـﺤــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺴـﻴــﺎرات‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ‪".‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺑﻨﺪه ﻟﻠﺘﺠﺰﺋﺔ ﻫﻲ إﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت‬

‫‪ ‬ﻤﻮﻋﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ و ﻛ‪u‬ى ﺷﺮﻛﺎت ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﻟـﺸــﺮق ا‪U‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬و‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ إ ﻣــﺎ ﻳﻔﻮق‬ ‫أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ﻣﻠﻴﻮن زاﺋــﺮ ﺳﻨﻮﻳ‪ ،À‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫أﺳــﻮاﻗ ـﻬــﺎ اﳌـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ ﺑـﻨــﺪه وﻫــﺎﻳــ‪ u‬ﺑﻨﺪه‬ ‫و ﺑ ـﻨــﺪﺗــﻲ‪ ،‬اﳌ ـﻌــﺮوﻓــﺔ ﺑــﺎﳉــﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وا‪U‬ﺳ ـﻌــﺎر اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪ ،‬ﲟــﺎ ﻳﻠﺒﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ا‪U‬ﺳﺮة و ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫]*( ‪¥2¡ ~zG* ¡~zGb+ LG V20 ^M^±* ¤FwG* b -bJ ~7^- \¤/‬‬ ‫أﺧ ــ‪ Ãj‬أﻋـﻠـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ "إل ﺟ ـﻲ" ﻋــﻦ دﺧﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى إ ﻋﺎ¡ ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪U‬ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺘﺎج ﻣﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺠﻌﻞ رواد ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة اﻧـﺘـﻈــﺎر ﻗ ــﺎدم ﻣﺜ‪،j‬‬ ‫وﻫــﻮ ﺟـﻬــﺎز ‪ LG V٢‬واﻟــﺬي ﻣــﻦ اﳌﻨﺘﻈﺮ‬ ‫أن ُﻳـﻄـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟـﺴــﻮق اﻟـﺴـﻌــﻮدي اﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻧــﻮﻓـﻤــ‪ .u‬وﺗـﻀـﻴــﻒ "إل ﺟ ـﻲ" ﻫــﺬه اﳌــﺮة‬ ‫ﺑﻌﻀ‪ À‬ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪ LG V١٠‬ﳑﺎ ﻳُﺘﻮﻗﻊ ﻣﻌﻪ أن ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ﲢـﻔــﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ أن ُﺗـﻘـﺘـﻨــﻰ‪ .‬ﻳﺘﻄﻠﻊ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺮد ﻫﺎﺗﻒ "إل ﺟﻲ"‬ ‫اﻟﻨﺎس ٍ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ‬ ‫ﻓﺮﲟﺎ ﻛﺴﺐ ﻫﺬا اﳉﻬﺎز اﻟﺮﻫﺎن ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻀﻴﻒ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻏ‪ j‬ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﻛ ﻣﺎ ﻳﺸﺪ ا‪U‬ﻧﻈﺎر ﺻﻮب ﻫﺎﺗﻒ ‪LG‬‬ ‫‪ V٢٠‬اﳉــﺪﻳــﺪ ﺗــﺰوﻳــﺪه ﺑـﻜــﻞ ﻣــﺎ ﳝـﻜــﻦ أن‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺣﻴﺚ‬

‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻓـﻘــﺪ ﺻُ ـﻨــﻊ ﻣــﻦ ﻫﻴﻜﻞ ﻣـﻌــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪U‬ﳌﻮﻧﻴﻮم ﺧﻔﻴﻒ اﻟــﻮزن ﻣﻊ ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﻠﻴﻜﻮن اﺨﻤﻟ ـﻔــﻒ‪ ،‬ﻋ ــﻼو ًة ﻋـﻠــﻰ ﺗــﺰوﻳــﺪه‬ ‫ﺑﺨﺎﺻﻴﺔ ‪ ٨١٠G MIL-STD‬ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻤﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﺴﻘﻮط إ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ إ ‪٤‬‬ ‫أﻗﺪام‪ .‬وﳌﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ اﳌﺰودة‬

‫ﲟــﺰاﻳــﺎ ا‪U‬ﻧ ــﺪروﻳ ــﺪ‪ ،‬ﺗﻔﺨﺮ "إل ﺟ ـﻲ" ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻬﺎ اﳉﺪﻳﺪ ﺑﲔ ﻣﺼﺎف اﳋﻴﺎرات ا‪U‬ﺧﺮى‬ ‫اﳌﺆﺛﺮة ﺑﺎﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ أﻇـ ـﻬ ــﺮ ﺟـ ـﻬ ــﺎز ‪ LG V٢٠‬ﻣـ ـﻘ ــﺪرات‬ ‫ﲢﻤﻞ ﻋﺎﻟﻴﺔ ُﺗﻀﺎف إ رﺻﻴﺪه اﻟﻜﺒ‪ j‬ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﻮاﺻـﻔــﺎت اﳌﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﺟﺘﻴﺎزه‬

‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﻤﻞ اﻟــﺬي أﺟــﺮاه ¼ﺘ‪ u‬ﻣﺴﺘﻘﻞ‬ ‫وﻓﻘ‪ À‬ﻟﻠﻤﻌﺎﻳ‪ j‬اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻇﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮﻃﻪ ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻮﻻذﻳﺔ إﺿﺎﻓﺔ إ إﺟــﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات أﺧﺮى‬ ‫ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﲢﻤﻠﻪ ﻟﻠﺼﺪﻣﺎت ﻣﻦ ¼ﺘﻠﻒ‬ ‫اﻻﲡﺎﻫﺎت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﺪﻫﺸﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬


‫ ‪ - ! "# $‬‬ ‫) ( ‬

‫ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر ﻳﻘﻮد اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ اﳍﺒﻮط‬

‫ ‪& UB C P $ C‬‬

‫وﺳﺠﻞ اﻟــﺪوﻻر أﻣــﺲ‪ ،‬أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪ ،٢٠٠٣‬أﻣــﺎم ﺳﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت ا‪U‬ﺧﺮى‪ ،‬وﺳﺠﻞ ﻧﻔﻂ ﺑﺮﻧﺖ ‪ ٤٨٫٥‬دوﻻر ﻟﻠ‪u‬ﻣﻴﻞ‪ّ ،‬‬ ‫ﻗﻞ ﺳﻌﺮ ﺧﺎم‬ ‫وﻳﺴﺖ ﺗﻜﺴﺎس دوﻻرا واﺣﺪا‪ ،‬ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﻪ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺮوﻳ‪m‬ز‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﻗــﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺒﻨﻚ ﺟــﻮﻟــﺪﻣــﺎن ﺳــﺎﻛــﺲ‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ :‬إن‬ ‫اﻻﻧﺘﻌﺎش اﻻﻗﺘﺼﺎدي؛ ﻣﺮﻫﻮن ﺑﺎرﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬

‫‪ ? O d aD; 8 7‬‬

‫اﻧﺨﻔﻀﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ‪ ٣‬ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر‪ ،‬وزﻳﺎدة اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻟ‪Â‬ﺳﻮاق‬ ‫ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﺒﻮط واردات اﻟﺼﲔ‪.‬‬

‫‪yasinajefri@gmail.com‬‬

‫»اﻹﺳﻜﺎن«‪ ٪ ٢٢ :‬ﻣﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﶈﺎﻛﻢ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻳﺠﺎر اﳌﺴﺎﻛﻦ‬ ‫ ‪& - 4‬‬

‫ﻛ ـﺸ ــﻒ ﻟـ ــ«اﳌ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ« ﻣ ـﺼــﺪر‬ ‫رﻓـﻴــﻊ ﺑـ ــﻮزارة ا‪2‬ﺳ ـﻜــﺎن‪ ،‬ﻋــﻦ أن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻛـﺒــ‪j‬ة ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ اﶈ ــﺎﻛ ــﻢ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺤﺴﺐ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت وزارة‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪل‪ ،‬ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺈﻳـﺠــﺎر اﳌﺴﺎﻛﻦ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﳌﺴﺘﺄﺟﺮ واﳌﺆﺟﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣــﺪد أن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﺼﻞ إ اﻛــ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٢‬ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻨﻈﻮرة ‬ ‫اﶈﺎﻛﻢ‪ ،‬وأن اﻛ ﻣﻦ ‪ ٩٥‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺻﺎﺣﺐ اﳊــﻖ ﻫﻮ اﳌﺪﻋﻲ‪،‬‬ ‫أي اﳌــﺆﺟﱢ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﺄﺧﺬ وﻗ ًﺘﺎ زﻣﻨﻴًﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋــﻦ ﻋﺎﻣﲔ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺒﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﺿ ــﺢ اﳌ ـﺼــﺪر أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋـ ــﺎم‪ ،‬ﻻ ﲢﻔﺰ‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ ﻟـﻀــﺦ ا‪U‬ﻣ ـ ــﻮال ‬ ‫اﻟــﻘــﻄ ــﺎع اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎري واﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨــﻲ‪،‬‬

‫وﲡـﻌــﻞ اﳋ ــﻮض ﻫــﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﺧـﻄــﺮ ُﺗـﺤـﺴــﺐ ﻟﻪ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻛﺜ‪j‬ة‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺮﻓﻊ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ا‪2‬ﻳـﺠــﺎرات‪ ،‬ﺣــﺎل ﻟﻮ‬ ‫¡ ُﺗﻮﺿﻊ ﳌﺜﻞ ﻫﺬه ا‪U‬ﻣــﻮر ﺣﻠﻮ ًﻟﺎ‬ ‫ﻧﺎﺟﻌﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـ‪ًj‬ا إ أن‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻳﺠﺎر اﻟــﺬي ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻮزارة ﺳﻴﻌﻄﻲ ﺻﻮرة واﺿﺤﺔ‬ ‫ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﳌﺴﺘﺄﺟﺮ واﳌﺆﺟﱢ ﺮ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺳ ـﻴ ـﻌــﺮف ا‪U‬ﺧ ـ ــ‪ j‬ﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫اﳌﺴﺘﺄﺟﺮ وﻳﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻌﺮو ًﻓﺎ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أﻧـ ــﻪ ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻫــﻨ ــﺎك ﻋــﻼﻗــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪﻳﺔ واﺿـﺤــﺔ ﺑــﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪،‬‬ ‫و ﺣﺎل ﺗﺨﻠ‪Ä‬ﻒ اﳌﺴﺘﺄﺟﺮ ﻣﻦ دﻓﻊ‬ ‫ا‪2‬ﻳﺠﺎر ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺆﺟﱢ ﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻨﻮد‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف‪ :‬ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ إﻳ ـﺠــﺎر‬ ‫ﻳﻌﺘ‪ u‬ﺷﺎﻣ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻳﻬﺘﻢ ﺑﺤﻘﻮق ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻃــﺮاف‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫ﻳﺘﻌ ﱠﺜﺮون دﻓﻊ ا‪2‬ﻳﺠﺎر ‪U‬ﺳﺒﺎب‬ ‫ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ ا‪2‬رادة‪ ،‬وﻟﻬﺬا وﺿﻊ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﳊﻤﺎﻳﺔ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎس ﻛﻲ‬

‫ﻻ ﻳـﺘـﻌــﺮﺿــﻮن إ اﳋـ ــﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ واﻟﺒﻘﺎء اﻟﺸﻮارع‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل آﻟﻴﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ رﺋـﻴــﺲ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺜﻤﲔ اﻟﻌﻘﺎري ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪا ا‪U‬ﺣ ـﻤــﺮي‪ ،‬أن اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌـﻨـﻈــﻮرة اﶈــﺎﻛــﻢ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻓــﻘ ــﻂ ﻣ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘــﺔ ﺑـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ا‪2‬ﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺎر‪ ،‬أو ﺑـ ــﲔ اﳌ ـﺴ ـﺘــﺄﺟــﺮ‬ ‫واﳌﺆﺟﱢ ﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮرة ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌـ ـﻄ ــﻮﱢ رﻳ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﲔ ﻟــﺮﺧــﺺ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎء اﳊ ــﺎﺻـ ـﻠ ــﲔ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﺎﻧ ــﺎت اﳌ ـﻨــﺎﻃــﻖ‪ ،‬ﲟﻮﺟﺐ‬ ‫اﺨﻤﻟ ـﻄ ـﻄــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﻢ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻃﻤﻌًﺎ زﻳﺎدة ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻮﺣﺪات‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟـﺘــﺎ زﻳ ــﺎدة اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳌـ ــﻮاﻃـ ــﻦ‪ ،‬وا‪2‬ﺳ ـ ـﻬـ ــﺎم ‬ ‫ارﺗـ ـﻔ ــﺎع ا‪U‬ﺳـ ـﻌ ــﺎر؛ ا‪U‬ﻣـ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳﻴﺠﻌﻞ ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳋ ــﺎرﻃ ــﺔ أﻳ ـﻀــﺎ ــﺪودة‬ ‫ﻟ‪Â‬ﺳﻒ‪.‬‬

‫اﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﲔ اﻟﺒﻨﻮك ﻳﻨﻌﺶ اﻹﻗﺮاض ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت واﻷﻓﺮاد‬ ‫ ‪ - ' +‬‬

‫ﺗــﻮ ﱠﻗــﻊ ـﻠـﻠــﻮن اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﻮن أن ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﲔ اﻟﺒﻨﻮك إ ‪٢٫١٣٤‬‬ ‫ ‪ ،‬إﻋـ ــﺎدة اﻧـﺘـﻌــﺎش ا‪2‬ﻗـ ــﺮاض ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وا‪U‬ﻓ ــﺮاد ﺧﺎﺻﺔ ‪ ‬ــﺎل ا‪2‬ﺳـﻜــﺎن واﻟﻌﻘﺎر‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ‪ ٢٫٣٨٦‬اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺳﺒﻌﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز أﻏﺴﻄﺲ ‪ ٢٠١٥‬ﻧﺴﺒﺔ ‪. ٠٫٨٠‬‬ ‫وأﺷــﺎر أﺳﺘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻓ ــﺎروق اﳋـﻄـﻴــﺐ‪ ،‬إ ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ أن ﺗﺸﻬﺪ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺧﻼل اﻟﻔ‪m‬ة‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ أو اﺳـﺘـﻘــﺮارا ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺪﻻﺗﻬﺎ‬ ‫اﳊ ــﺎﻟــﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻧ ـﻈ ــﺮا ﻟ ـﺘ ـﺤـ ‪Ä‬ـﺴــﻦ أوﺿـ ـ ــﺎع اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع‬ ‫اﳌـ ـﺼ ــﺮ ‪ ،‬وﻫـ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻻﺣ ـﻈ ـﻨــﺎ اﻧ ـﻌ ـﻜــﺎﺳــﻪ ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﲔ اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ا‪U‬ﻓـ ـ ــﺮاد اﳌ ـﻘــ‪m‬ﺿــﲔ أو اﻟ ــﺮاﻏــﺒ ــﲔ ‬ ‫اﻻﻗ‪m‬اض‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺪى ا‪U‬ﻓﺮاد‬ ‫ اﻟــﻮﻗــﺖ اﳊ ــﺎ ﻟـﻠـﺤـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ ﻗ ــﺮوض‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض اﳌﺪاﺧﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻔﻖ ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ ﻤﺪ ﺑــﻦ ﻓــﺮﺣــﺎن‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮ ‬ ‫ﺳﻴﺸﻬﺪ إﻗ ـﺒــﺎ ًﻻ ﻋـﻠــﻰ ا‪2‬ﻗـ ــﺮاض ﺧ ــﻼل اﻟـﻔــ‪m‬ة‬ ‫اﳌﻘﺒﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻘﺮوض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪة‬

‫اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﲔ‬

‫د‪ .‬اﳋﻄﻴﺐ‬

‫ﻋــﻮاﻣــﻞ أﺑــﺮزﻫــﺎ اﻧﺨﻔﺎض أﺳـﻌــﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك واﻟــﺬي ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴ‪ À‬ﻋﻠﻰ إﻗﺮاض‬ ‫ا‪U‬ﻓــﺮاد واﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬رﻏــﻢ أن اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻟﻴﺲ‬ ‫ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟـﺴـﻨــﻮات اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﺪوﻟﺔ ﺟﺰء‪ Ã‬ﻛﺒ‪ Ãj‬ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋ ــﺎص‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻣـﻌــﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﳊــﺎﻟـﻴــﺔ ﺳﺘﺘﻐ‪ j‬ﺧ ــﻼل دﻳـﺴـﻤــ‪ u‬اﳌـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ رﻓﻊ اﻟﻔﻴﺪرا ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ــﺮى اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ــﺎر اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدي ﻓـﻀــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﲔ‪ ،‬أن اﳌﺆﺛﺮ ا‪U‬ﻛ‪ u‬ﺗﻜﻠﻔﺔ ا‪2‬ﻗﺮاض‬ ‫ ﻠﻴ‪ ،À‬ﻫﻮ ﺳﻌﺮ »اﻟﺴﺎﻳ‪ «u‬ﺑﲔ اﻟﺒﻨﻮك وﻟﻴﺲ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻔﻴﺪرا ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ؛ ‪U‬ن ا‪U‬ﺧ‪j‬‬ ‫ﻟﻮ ﰎ ﺳﻴﻜﻮن ﺪود‪ Ã‬وﻣﺘﺪرﺟ‪ ،À‬وﻻ أﻇﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺆﺛﺮ ﻛﺜ‪ Ãj‬ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة ا‪2‬ﻗﺮاض ﻟ‪Â‬ﻓﺮاد‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻣﺎ ﻣﻀﻰ‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﻨﻚ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﻘﻮم‬

‫‪ ٥‬ﻣﺤﺎور رﺋﻴﺴﺔ ﳌﻮﺗﻤﺮ »اﻹﺳﻜﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ«‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ..‬اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫‪ - $ %‬‬

‫ !‪ 4‬‬

‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻀ ـﻴــﻒ اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎض‬ ‫ﺧـ ــﻼل اﻟـ ـﻔ ــ‪m‬ة ﻣ ــﻦ ‪٢٢-٢٠‬‬ ‫دﻳـ ـﺴـ ـﻤ ــ‪ u‬اﳌـ ـﻘـ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـ ـ ــﺪورة‬ ‫اﻟ ــﺮاﺑـ ـﻌ ــﺔ ﳌ ــﺆﲤ ــﺮ ا‪2‬ﺳــﻜ ــﺎن‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٢٢‬دوﻟﺔ‬ ‫ﻋ ـﻀــﻮ ﺑــﺎﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﲢﺖ ﻋﻨﻮان »ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ اﻟﻌﺎم واﳋﺎص‬ ‫ﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﻗ ـﻄــﺎع ا‪2‬ﺳـ ـﻜ ــﺎن«‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺒ ـﺤــﺚ ‪ ٥‬ـ ــﺎور رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫أﺑ ــﺮز اﳌـﺴـﺘـﺠــﺪات ﻗﻄﺎع‬ ‫ا‪2‬ﺳـﻜــﺎن وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻀ ـ ّﻤــﻦ ﻋ ــﺪد‪Ã‬‬ ‫ﻣــﻦ اﳉﻠﺴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﻨــﺎﻗــﺶ ﻣ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﺎت ﻋــﺪة‬ ‫ُﺗﻌﻨﻰ ﺑــﺎ‪2‬ﺳـﻜــﺎن وﺷــﺆوﻧــﻪ‪،‬‬ ‫ﲟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎرﻛـ ـ ــﺔ ﺧـ ـ ـ ـ ـ ــ‪u‬اء واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر واﻟ ـﺘ ـﻤ ــﻮﻳ ــﻞ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ ﻣـ ـﻌ ــﺮض ﻣ ـﺼــﺎﺣــﺐ‬ ‫ا‪2‬ﺳﻜﺎن واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳊﻀﺮﻳﺔ ﳝ ّﺜﻠﻮن ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗـ ـﺸ ــﺎرك ﻓ ـﻴــﻪ ‪ ‬ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻄ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﺎري وﺧــﺎﺻــﺔ ﻣــﻦ دول ﻋ ــﺪة‪ ،‬إ اﳉﻬﺎت اﶈﻠﻴّﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ' B ! 4 , A 79 4!.‬‬ ‫ ‪ O ! V C ", C % # ,‬‬ ‫‪S 9! C ", C % # '$ . 9‬‬ ‫ "‪ , $‬‬ ‫ ‪& "+ C ", C % #‬‬ ‫ ‪ M ' ! 8 E% " DcJ C‬‬ ‫ ‪ g #‬‬ ‫‪8 H 6 "J ) U % # 9‬‬ ‫! ‪ B < ? 9! Z !.9! g. $ 5‬‬ ‫! ‪ $‬‬ ‫ ‪D B ( ' H 6 % # A4 B‬‬ ‫ ‪. :+ ! ) + ! T U'+ ! "O+‬‬

‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺴﺎﻳ‪ ،u‬وﻫﻮ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﲔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك‪ ،‬إﻻ أن ا‪U‬ﺷ ـﻬــﺮ ا‪U‬ﺧـ ــ‪j‬ة ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﺿﺮورة ﺗﻐﻴ‪ j‬آﻟﻴﺔ اﺣﺘﺴﺎب اﻟﺴﺎﻳ‪ u‬ودﺧﻮل‬ ‫ﻃﺮف ﺛﺎﻟﺚ ﺷﺒﻪ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺳﻌﺮه ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫أﻛ ﻋﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻜﺲ ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ واﻗﻊ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وزاد ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬أﻋﺘﻘﺪ أن ﺳﺎﻣﺎ أﺣﺴﻨﺖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﺘﻐ‪j‬ات ا‪U‬ﺧــ‪j‬ة‪ ،‬وﻛﺎن ‪Ä‬‬ ‫ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ ﳌﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا‪U‬ﻃـ ــﺮاف وﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟـﺴــﻮق واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳌ ـﺼــﺮ ‪ ،‬ﻓﺴﻌﺮ اﻟـﺴــﺎﻳــ‪ u‬ﻣــﻦ أﻫــﻢ ا‪U‬دوات‬ ‫اﳌـﺘـﺤـﻜـﻤــﺔ ا‪2‬ﻗـ ـ ــﺮاض‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻠﺼﻴﻘﺔ وإﺳﻨﺎدﻫﺎ ﳉﻬﺔ ذات ﻛﻔﺎءة‬

‫‪11‬‬

‫واﺳ ـﺘ ـﻘــﻼﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـﺒـﻨــﻮك‬ ‫ﻛﺄﻋﻀﺎء ﻓﺎﻋﻠﲔ ﲢﺪﻳﺪ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬وأﺿــﺎف‪:‬‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮ ﺑﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺎ‪2‬ﻗــﺮاض اﻟﺒﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن أﻛ ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤ‪ À‬وﻋﺪاﻟﺔ واﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ أﻗﺮب‬ ‫إ اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﳌﻨﻀﺒﻂ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻊ دﺧﻮل‬ ‫ﻃﺮف ﺛﺎﻟﺚ‪ ،‬إﻻ أن ا‪U‬ﺳﻌﺎر ﻗﺪ ﻻ ﲢﻘﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺑﻞ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﻨﻲ أن اﻟﺒﻨﻮك ﻻ‬ ‫ﺗﺰال ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛ‪ j‬اﻟﺘﺴﻌ‪ ،j‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺼﺎﳊﻬﻢ‪ ،‬وﻫــﻮ أﻣــﺮ ﻻ ﳝﻜﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ ﻟﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫وﺟﻮه ﺑﺎﺳﻤﺔ‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ وﻻزاﻟـ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌـﻠــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ )ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﺆﺳﺲ( ﺑﺮﺟﺎل ﺧﺪﻣﻮﻫﺎ وﺧﺪﻣﻮا اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻻ ﲡﺪ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫‪u‬ﻣًﺎ أو ﺳﻮء اﺳﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬ﺑﻞ دوﻣًﺎ ﲡﺪ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺗﺴﺒﻖ‬ ‫ﺗ ‪Ä‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻬﻢ وﺗﺴﺒﻖ ﻃﻠﺒﻚ ﻣﻬﻤﺎ ﻛــﺎن ﺻﻌﺒًﺎ وﻣُﻌ ﱠﻘﺪا‪ .‬وﻻ ﲡﺪ‬ ‫أﺑﺪًا أﻣﺎﻣﻚ ﺑﺎﺑًﺎ ﻣﻘﻔ ًﻠﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﻢ‬ ‫وﺗﺘﺤﺪﱠث ﻣﻌﻬﻢ أي ﻳﻮم ﲢﻀﺮ ﻓﻴﻪ إ اﳉﺎﻣﻌﺔ وإ ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ أﺳﻮة ﺑﻘﻴﺎدة ﺑﻼدﻧﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻣﺪﻳﺮي اﳌﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬ﻻ ﲡﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻻﻣﺘﻨﺎع أو ﻋــﺪم اﻟﺮﻏﺒﺔ اﳋــﺪﻣــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺪﻣﺎﺛﺔ‬ ‫ـﺎﺻـ ْﺮتُ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﺪﻳﺮﻳﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﺣُ ﺴﻦ اﳋﻠﻖ‪ .‬وﻗــﺪ َﻋـ َ‬ ‫ﻃﻠﺒﻲ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌﺒﻜﺮ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻐﻴ‪Ä‬ﺮ وﺿﻌﻲ‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻠﻲ إ ﺧﺎرﺟﻲ ﻟﻜﻦ ¡ أﻓﺘﻘﺪ أ ًﺑــﺪا ﺣﺴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫واﻟﺒﺴﻤﺔ‪ .‬ورﲟــﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ أ أﻟﻘﻰ ﺗﻠﻚ اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫َ‪U‬ﻧﻨﻲ ﻣﻦ داﺧﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺟﻠﻮﺳﻲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻠﻘﺎء؛ أﺳﻤﻊ ا‪U‬ﻣﻞ‬ ‫واﻟﺮﻏﺒﺔ اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﻠﻘﺎء ﻧﺮى اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫وﺣﺴﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻟــﺬي ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗــﺮى دو ًﻣــﺎ‬ ‫ﱢ‬ ‫واﳌﺘﻌﺸﻤﲔ ﺧ‪ًj‬ا ﻣﻦ‬ ‫ازدﺣﺎم اﳌﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﺮاﻏﺒﲔ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻟﻘﺎء اﳌﺴﺆول واﻟﻜﻼم ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﺳ‪j‬ة راﻳﺘﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮي ووﻛﻼء ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﻓ‪m‬ة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت اﳌﻴﻼدﻳﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪ .‬وأذﻛﺮ‬ ‫رﺟــﺎ ًﻟﺎ أﺻﺤﺎب ﻣﻌﺎ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﳝﺎ ‪،‬‬ ‫واﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺒــﺪا ﻧـﺼـﻴــﻒ‪ ،‬واﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ـﻤــﺪ اﻟــﺰﺑــ‪،j‬‬ ‫واﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر رﺿ ــﺎ ﻋـﺒـﻴــﺪ‪ ،‬واﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻏ ــﺎزي ﻋﺒﻴﺪ ﻣــﺪ ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻻﻟﻪ ﺑﺎﻧﺎﺟﺔ‪ ،‬وأﺧ‪ًj‬ا وﻟﻴﺲ آﺧ ًﺮا اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻴﻮﺑﻲ‪ .‬ﻛﻠﻬﻢ رﺟﺎل اﺳﻤﻬﻢ ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺪر أن ﲡﺪ ﻣﻦ ﻳﺬ ّم أﺣﺪﻫﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﺬﻛﺮﻫﻢ إﻻ ﺑﻜﻞ ﺧ‪.j‬‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا وﻻ زاﻟﻮا أﻓﻀﻞ ﺧﻴﺎر ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬و¡ ﲡﺪ ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ ﻧﻔﺴﻚ ﺷﻲء ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻚ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﺆﺳﺲ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ دوﻣًﺎ‬ ‫ﺑﺮﺟﺎل اﻫﺘﻤﻮا ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴًﺎ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻮا ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﻄﺎب رﺟﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻨﺪر أن ﻻ ﲡﺪ ﻣﻦ ﻻ ﻳُﻘﺪﱢرﻫﺎ‬ ‫وﻻ ﻳُﻘﺪﱢر ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‪ .‬ﺑﻞ واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺣﻤﻮة اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد أن ﲢﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮة اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وإﺧــﻼص أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻐﺮ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ إ أﻛ‪ u‬ﻋﻀﻮ‪َ .‬ﺗ َﺮ ُﻛﻮا أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﻟﻬﻢ وﺗﺴﺒﻘﻬﻢ دو ًﻣ ــﺎ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ اﻟــﺮﺿــﺎ واﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫واﻫﺘﻤﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺈﳒﺎزاﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻓﺨﺮ أﻧــﺎ ﺑﺠﺎﻣﻌﺘﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﻌﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺑﺪًا ﻟﻦ ‪Ä‬‬ ‫أﻛﻒ ﻋﻦ ﻓﺨﺮي ﻻﻧﺘﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺘﺎج ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻴﻬﺎ أﻣــﺎم اﻟﻜﻞ‪ .‬واﳉﻤﻴﻞ أن ﲡﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺣﺘﻰ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ا ُ‬ ‫ﳉــﺪد‪ ،‬ﻟﺘﺴﺘﻤﺮ ﻗﺎﻓﻠﺔ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وا‪2‬ﻧﺘﺎج ﳋﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي ﻧﻜﻦ ﻟﻪ ﻛﻞ ﺒﺔ وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫وﻋــﺮﻓــﺎن ﺑﺎﳉﻤﻴﻞ‪ .‬وﺗﺒﻘﻰ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻋـﻨــﻮا ًﻧــﺎ واﺿﺤً ﺎ‬ ‫ﻟﻔﻌﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻛﻌﻼﻣﺔ اﻟﺮﺿﺎ ﺑﻌﻤﻠﻨﺎ أﻣــﺎم اﻟﻜﻮن وﺧﺎﻟﻘﻨﺎ‪U ،‬ن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ رﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻬﻢ إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻋﻨﻮاﻧﻨﺎ‪.‬‬ ‫ ‪ 5 <= ( !) >5 ? * @ SMS '1 A'1 ;@ B C5 A# :/‬‬ ‫=< ‪(Zain) D(Mobily) D(Stc) !! E F ' G‬‬

‫اﻟﺬﻫﺐ ﻳﻬﺒﻂ إﻟﻰ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ ‪ ٩‬أﺷﻬﺮ وﻧﺼﻒ‬ ‫;‪1F _D C %‬‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺬﻫﺐ أﻣﺲ إ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ ﺗﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ وﻧﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺻﻮب‬ ‫ﺛــﺎﻟــﺚ ﻫ ـﺒــﻮط أﺳ ـﺒــﻮﻋــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ــﻮا ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺬي أﻗـﺒــﻞ ﻓﻴﻪ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﺑﻔﻌﻞ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬و اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﳌﺒﻜﺮة ﻫﺒﻂ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻔﻮري ﻟﻠﺬﻫﺐ ‪U‬دﻧﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﻓ‪u‬اﻳﺮ ﺷﺒﺎط ﻋﻨﺪ‬

‫‪ ١١٧١٫٢١‬دوﻻر ﻟ‪Â‬وﻗﻴﺔ )ا‪U‬وﻧ ـﺼــﺔ( ﻣﻊ‬ ‫اﲡﺎه اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﳉﻨﻲ ا‪U‬رﺑﺎح ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺤﻠﻮل اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٠٥٧‬ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﺟﺮﻳﻨﺘﺶ ارﺗﻔﻊ اﻟﺴﻌﺮ إ ‪ ١١٨٨٫٩٦‬دوﻻر‬ ‫ﻟ‪Â‬وﻗﻴﺔ ﺑﺰﻳﺎدة ‪ ٠٫٥‬ﺑﺎﳌﺌﺔ‪ .‬وﻫﺒﻄﺖ ﻋﻘﻮد‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻧﺤﻮ واﺣــﺪ اﳌﺌﺔ إ ‬ ‫‪ ١١٧٧٫٩‬دوﻻر ﻟ‪Â‬وﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﺨﻔﺎﺿﻬﺎ إ ‬ ‫أدﻧــﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻓ‪u‬اﻳﺮ‬ ‫ﺷﺒﺎط ﻋﻨﺪ ‪ ١١٧٠٫٣٠‬دوﻻر‪.‬‬

‫‪ % ٨٢‬ﻣﻦ اﻟﻌﺮب ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ ‪ ? O d >7 8‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ وزﻳ ــﺮة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﲟﺼﺮ‪ ،‬ﻏــﺎدة وا أن ‪ ١٨‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪول اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻓ ـﻘــﻂ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﻢ ﺣ ـﺴــﺎﺑــﺎت‬ ‫ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺪد ا‪U‬ﻛ‪ u‬اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺼﻠﻪ اﳋﺪﻣﺎت اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ﲢﺪﻳ‪ À‬أﻣﺎم اﳊﻜﻮﻣﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫ﺧـ ــﻼل ﻣ ـﺸــﺎرﻛ ـﺘ ـﻬــﺎ اﳌ ــﺆﲤ ــﺮ اﳌ ـﺼــﺮ ‬

‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮي ﻻﲢـ ــﺎد اﳌــﺼ ــﺎرف اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ‬ ‫ﺑ‪j‬وت‪ ،‬أن اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ أﺛﺒﺖ‬ ‫ﺻ ـﻤــﻮده أﻣ ــﺎم اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ا‪U‬زﻣـ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪة أﻫـﻤـﻴــﺔ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺸﻤﻮل اﳌــﺎ وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﳌﺘﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺿﻊ أﻃﺮ وﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﳌــﺎ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟــﺪو ﻟﻮﺻﻮل اﳋﺪﻣﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ« ﺗﻮﻓﺮ ‪ ٢٠٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ ﻟﻸﻳﺘﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻔﻨﺪﻗﻲ‬ ‫ ‪ - 4; ;0 O‬‬

‫وﻗﻌﺖ وزارة اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫أﻛــ ﻣــﻦ ‪ ٢٠٠٠‬ﻓــﺮﺻــﺔ وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟ‪Â‬ﻳﺘﺎم ﺗﻌﻤﻞ اﻟـ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻃﻴﻨﻬﺎ ﺑﺤﻠﻮل ‪٢٠١٩‬م‪.‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ إﺛﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﳌﻨﻌﻘﺪ ﲟﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ أول أﻣﺲ ﺑﻔﺮع اﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻗﺎم ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻤﺪي‬ ‫ ﻤﺪ ﻳــﻮﻧــﺲ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋــﻦ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺺ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﳌﻮﻇﻔﲔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﻨﺪق ﻓﻮرﻣﻨﺖ وﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع‬ ‫اﳌــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﻣﺪﻳﺮ ﻛﻠﻴﺔ ﻧﻴﺎﺟﺮا ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف اﳌﻨﺸﻮد‬ ‫واﺿﻌﲔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫إﳊﺎق أﺑﻨﺎء اﻟﻮزارة اﻻﻳﺘﺎم ﺑﻜﻠﻴﺔ ﻧﻴﺎﺟﺮا ﻟﺪراﺳﺔ اﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‬ ‫واﳋﺪﻣﺎت اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع ﺑﺤﻠﻮل ‪٢٠١٩‬م‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﻮر‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪..‬‬

‫ﻳﻐﻤﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫وﻳﺸﻮﻫﻬﺎ‬ ‫اﻹﻫﻤﺎل‬ ‫‪ - % : A‬‬

‫ﺗﻌﺎ[ ﺑﺤ‪E‬ات ﺟﺪة اﳌﺘﻔﺮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر اﺨﻤﻟﻠﻔﺎت واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت واﻟﻄﻴﻮر واﳊﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻨﺎﻓﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻐ‪E‬‬ ‫ﺑﺎ‪8‬ﺿﺎﻓﺔ إ* ﻣﺼﺒﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إ* ‪E‬‬ ‫ﻟﻮن اﳌﻴﺎه واﻧﺘﺸﺎر اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘ‪ m‬ﺑﺤ‪E‬ة ا‪l‬رﺑﻌﲔ ﺧ‪ E‬ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﲢﻮﻟﺖ‬ ‫ﻋ‪ m‬ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد إ* ﻣﺼﺪر داﺋﻢ ﻟﻠﺘﻠﻮث وا‪l‬ﻣﺮاض‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪8‬ﺿﺎﻓﺔ إ* ﺑﺤ‪E‬ة أﺧﺮى ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ رﻏﻢ ﻗﺮﺑﻬﺎ ‪ s‬ﲡﺪ ﺣﻠﻮ ًﻻ ﻧﺎﺟﻌﺔ ﻟﻬﺎ رﻏﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﶈﺎوﻻت واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ا‪8‬ﻋﻼن ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻣ‪E‬ا‬ ‫»اﳌﺪﻳﻨﺔ« رﺻﺪت اﻟﺘﻠﻮث ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺤ‪E‬ة ﻋ‪ m‬اﻟﻠﻘﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫أأﻛﻴﺎس وﻧﻔﺎﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤ;ة‬

‫ا‪c‬ﻫﻤﺎل ﺳﻤﺔ ﻏﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻬﺪ اﻟﺒﺤ;ات‬


‫ﻗﻀﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪9‬‬ ‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫< ‪.! . 0 5‬‬

‫‪« C T 6F C » #3 ?; +C > 2% S ddddddd‬‬

‫ ‬

‫وﻫﻤﻴﺔ« ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ »ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﺨﻠﺔ«‬

‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬

‫وﺑﺪأ ﻣﻮﺳﻢ ﻛﺸﻒ‬ ‫اﻷﺳﺮار‪...‬‬

‫ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪U‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ أوﺿﺤﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ‪Â‬رﺻﺎد ﺑﺄن اﳊﺎﻟﺔ اﳌﻄﺮﻳﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺳﺘﺒﺪأ وﺳﺘﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛــﺎﻓــﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﺑ ـﺘــﺪاء ﻣــﻦ ﺷـﻤــﺎل اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ووﺳـﻄـﻬــﺎ‪ ،‬ﺣــﲔ أﺷ ــﺎرت أن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﶈﺎﻓﻈﺎت اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﺳﺘﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﳊﺎﻟﺔ اﳌﻄﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﻔﻴﻔﺔ إ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻫﻄﻮل ا‪U‬ﻣﻄﺎر إ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﳌﻦ‬ ‫اﳌﻄﺮ ﻳﻔﺮح ﺑﻘﺪوﻣﻪ اﻟﺼﻐ‪ j‬واﻟﻜﺒ‪،j‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﻣﺜﻞ ﻣﻨﺎﻃﻘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻘ ‪Ä‬ﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻄﻮل ا‪U‬ﻣﻄﺎر‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻧﻌﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻪ ا‪2‬ﻧﺴﺎن واﳊﻴﻮان‪ ،‬وﺗﻬﺘﺰ‬ ‫ا‪U‬رض وﺗﻨﺘﻌﺶ ﺑﺴﺒﺒﻪ ﻓﺘﺪب ﻓﻴﻬﺎ اﳊﻴﺎة‪ ،‬وﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻄﺎر ﺗﺄﺗﻲ ﻛﻤﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻨﻌﻤﺔ واﻟ‪u‬ﻛﺔ‪ ،‬‬ ‫ﺣﲔ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻛﻨﻮع ﻣﻦ أﻧــﻮاع اﻟﻌﺬاب واﻟﺴﺨﻂ‬ ‫واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎ ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﺟﺎء ﻣﻮﺳﻢ ﻟ‪Â‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ا‪U‬ﺳ ــﺮار‪ ،‬وﺗﻈﻬﺮ ﻣﻌﻪ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣﻦ ا‪U‬ﻣــﻮر‪،‬‬ ‫وﻳــﺰﻳــﺢ اﻟﻐﻄﺎء ﻋــﻦ ﻣــﺎ ُأﻋـﻠــﻦ ﻣــﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ اﳌﺎﺿﻲ ﺳــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ أو‬ ‫ﻏ‪j‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺸﺒﻜﺎت ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل وا‪U‬ﻣ ـﻄــﺎر‪ ،‬أو ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ أو‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﳌﻮﺟﻮدة ا‪U‬ﻧﻔﺎق أو اﳉﺴﻮر أو‬ ‫‪ ‬ﺎري اﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬أو ﻏ‪j‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳُﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺼﺮف ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺮﻳﺎﻻت‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫﺬه ا‪U‬ﻣﻄﺎر ﻟﺘﺒﻴﱢﻦ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ وﺗﻜﺸﻒ أﺳﺮارﻫﺎ وﺟﻮدة‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ اﻛﺘﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻮﺳﻢ ا‪U‬ﻣـﻄــﺎر ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻻزاﻟ ــﺖ ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫ﺳﻴﻮل ﺟــﺪة وﻟﻠﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘــﻮا ﺗﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا‪U‬ﺳﺮار ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ¡ ﺗﻨﺘﻪِ ﺣﺘﻰ ا ن‪ ،‬ﻓﺎﻟ ّﺘﻬﻢ ﻻزاﻟــﺖ ُﺗﻮﺟﱠ ﻪ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ا‪U‬ﺷﺨﺎص واﳉﻬﺎت‪ ،‬و¡ ﻳﻜﺘﻤﻞ ﺣﺘﻰ ا ن ﻛﺸﻒ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ا‪U‬ﺳــﺮار ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻣﻦ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ ا‪U‬ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻐﺰﻳﺮة واﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻜﺜ‪j‬ﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫آﺛﺎرﻫﺎ‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻛﺸﻒ اﻟﻔﺴﺎد وﺗﻌﺮﻳﺔ اﳌﻔﺴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻀﺤﻬﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﺟﻮﻟﺔ واﺣــﺪة ‪U‬ي ﻣﺴﺆول ﺑﻌﺪ ﻫﻄﻮل‬ ‫ا‪U‬ﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮﻗﺎت إﺣﺪى اﳌﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﻟﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﺳﺘﻜﺸﻒ ﻟﻪ ﻣﺪى‬ ‫ﻛﻔﺎءﺗﻬﺎ وﻣـﺴـﺘــﻮى اﳉ ــﻮدة ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺷﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﻘﻮم‬ ‫اﳌ ـﺴــﺆول ﺑـﻬــﺬه اﳉــﻮﻟــﺔ ﲟ ـﻔــﺮده‪ ،‬وﻳـﺨـﺘــﺎر اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻻ ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ ﻓﺮﻳﻖ إﻋﻼﻣﻲ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﳉﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﻮﺳﻢ ا‪U‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺪأ ﻣﻮﺳﻢ ﻛﺸﻒ ا‪U‬ﺳﺮار‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻌﻞ ﺑﻌﺾ اﳉـﻬــﺎت ﺗﺴﻌﻰ ‪2‬ﻧـﻘــﺎذ ﻣــﺎ ﳝﻜﻦ إﻧـﻘــﺎذه‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﺪ إ أﺧﺬ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻟﻼزﻣﺔ وﲡﺮﺑﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻫــﻮ ﻣــﻮﺟــﻮد ﺣﺎﻟﻴًﺎ اﳌ ـﻴــﺪان‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪة‬ ‫ﻟـﻜــﺎﻓــﺔ اﻻﺣ ـﺘ ـﻤــﺎﻻت اﳌـﻤـﻜـﻨــﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋـﻠــﻰ أرواح‬ ‫وﳑﺘﻠﻜﺎت أﻓﺮاد اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ ‪<= 5 <= (! ) >5 ? * @ SMS '1 A'1 ;@ B C5 A# :/‬‬ ‫ ‪(Zain) D(Mobily) D(Stc) !! E F ' G‬‬

‫ ‪ 4 5 6‬‬ ‫ ‪ « 4 »7‬‬ ‫ ; ‪ 284 9‬‬

‫ ‪ # $% & 3000 :'( ) *+,‬‬‫ ‪/ ! % 1( !2‬‬‫اﻋـﺘــ‪ u‬اﳌﺘﺨﺼﺺ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وا‪U‬ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﺳﻤ‪ j‬اﳉﻨﻴﺪ ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﺔ اﻻﻟ ـﻜــ‪m‬وﻧ ـﻴــﺔ و ﺧـﺼــﻮﺻــ‪À‬‬ ‫ﻣﻨﺼﺎت اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ ‪ ،‬ﺑﺎﳊﺮب‬ ‫اﻻﻟـﻜــ‪m‬وﻧـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳـﺘـﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻋ ــﺪد‪ Ã‬ﻣﻦ‬ ‫ا‪U‬ﻃﺮاف ﺗﺴﻌﻰ إﺣﺪاﻫﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ و ا‪U‬ﺧﻼﻗﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺤﺎول اﻟﻄﺮف‬ ‫ا ﺧﺮ اﻟﺘﺠﺮد ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴﻢ و ﺎوﻟﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﳉﻨﻴﺪ‬ ‫ﺳﻘﻒ اﳊﺮﻳﺎت ﲟﺎ ﻳﺘﺠﺎوز ﺣــﺪود اﻟﺪﻳﻦ و‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﶈﺎﻓﻆ ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ‪ » :‬اﳋــﻼﺻــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ‪2‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﳉﺮاﺋﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﺑﻴﻨﺖ أن اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٦‬ﻫـ ـ ﲡــﺎوزت ﻓﻴﻪ ﻋﺪد‬ ‫اﳉــﺮاﺋــﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ٦٣٠‬ﺣﺎﻟﺔ ﺣﲔ ﻛﺎﻧﺖ ﺼﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٧‬ﻫـ ‪ ١٥٠٠‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑـ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻗﻴﻤﺎ ُﻳـﺘــﻮﻗــﻊ ﺑــﺄن ﺗـﺘـﺠــﺎوز اﳉــﺮاﺋــﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﺎم اﳉﺎري ‪١٤٣٨‬ﻫ ـ ﻧﺤﻮ ‪ ٣٠٠٠‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫وﻫــﺬه ا‪U‬رﻗــﺎم ﺗﺸ‪ j‬إ ارﺗﻔﺎع اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺪى اﻟﻜﺜ‪ j‬‬

‫اﻻﺑــﻼغ ﻋﻦ اﳉﺮاﺋﻢ اﻻﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ ارﺗﻔﺎع اﳊﺎﻟﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲤﺎرﺳﻬﺎ‬ ‫اﳉﻬﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻔﻀﺎء اﻻﻟﻜ‪m‬و ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﻼﺣﻘﺔ ¼ﺎﻟﻔﻲ اﻟﻼﺋﺤﺔ و ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫وﺗ ــﺮﺻ ــﺪ اﳊ ـﺴ ــﺎﺑ ــﺎت و ﺗ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ ﲤﻬﻴﺪ‪ Ã‬ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺎت وﻓﻖ اﻟﻠﻮاﺋﺢ و‬ ‫ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ »‬ ‫و ﺑــﲔ إن ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت و ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﲢﺮﻛﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﻠﻮاﺋﺢ و ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت و اﳌﻨﺼﺎت‬ ‫اﻻﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ و ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﺮﺟﺖ ﻻﺋﺤﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﳉﺮاﺋﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻤﻞ اﳌﺎدة اﻟﺴﺎدﺳﺔ اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ا‪2‬ﺧﻼل ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻧـﺘــﺎج اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻂ اﻻﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ أو اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻓﺈن ذﻟﻚ ا‪U‬ﻣﺮ ﻳﻌﺘ‪ u‬ﺟﺮﳝﺔ و ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻣﺮﺗﻜﺒﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ و اﻟﻐﺮاﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ وﻓﻘ‪ À‬ﻟﻼﺋﺤﺔ‪.‬‬

‫أﻛــﺪت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ أن‬ ‫وﺣﺪة ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﺮﺻﺪ اﻟﺘﺠﺎوزات‬ ‫ا‪U‬ﺧﻼﻗﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻮاﻗﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﲢﻠﻴﻞ اﶈﺘﻮى واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺔ اﳌﺘﺠﺎوزﻳﻦ‬ ‫ﻟﻶداب اﻟﻌﺎﻣﺔ إ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ اﻟ ــﻮزارة أن اﻟــﻮﺣــﺪة ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣــﺪرﺑــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧــﻮاﻋـﻬــﺎ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻠﻬﺎ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﺔ ﺑﺎ‪U‬ﺧﻼق ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺧﻼل دﻗﺎﺋﻖ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺤﺔ ﻣﺎ ﻳُﻌﺮض‪ ،‬ﻣﺸ‪j‬ة إ أن دور اﻟــﻮزارة ﻫﻮ‬ ‫رﺻــﺪ وﺗﺘﺒﻊ اﳌـﺘـﺠــﺎوزﻳــﻦ و اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﲔ‬ ‫أﺷﺎرت إ أن ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫اﳉﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻴﺔ واﻟﻌﺪﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ " ‪ ! :‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﺨﺺ اﺳﺘﺸﺎري اﳋﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ و‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ‪ ،‬اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺳﻠﻤﺎن ﺑــﻦ ﻤﺪ اﻟـﻌــﻮاد‬ ‫‪ ،‬اﳊــﺎﻟــﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﻫــﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﳌ ــﺮاﻫـ ـﻘ ــﲔ و اﳌ ــﺮاﻫـ ـﻘ ــﺎت و ﻇــﻬ ــﻮرﻫ ــﻢ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﳌﻤﺎرﺳﺎت ﻋ‪ u‬ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻓﻘﺪان اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎ ﻣﻨﻬﺎ اﳉﻴﻞ‬ ‫اﳊـ ـ ــﺎ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻏـ ـﻴ ــﺎب أدوار اﳌ ــﺆﺳــﺴ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ و ﻏ‪ j‬اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺗﻘﻮﱘ اﻟﻌﻮاد‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻨﺸﺊ و ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ‪ » :‬ﻓﻘﺪت ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺳﺮ ﻟﻶﺳﻒ أدورﻫﺎ ﲤﺎﻣ‪ À‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ ا‪U‬ﺑﻨﺎء و ﺗﻘﻮﱘ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﳉﻴﻞ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﳊﺎﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ ا ﺑــﺎء ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻟﺘﺤﺴﲔ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ‬

‫ﻟ‪Â‬ﺳﺮة ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﻴﺶ ا‪U‬م ﻋﺰﻟﺔ ﻋﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﺸﻐﺎل ﺑﻌﻀﻬﻦ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄدوارﻫﻦ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ ا‪U‬ﺑﻨﺎء و ﺗﺒﻴﺎن اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﻮﺟﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﳉﻴﻞ اﳉﺪﻳﺪ ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ«‬ ‫و أﺿــﺎف ‪ » :‬اﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣﻦ اﳊــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺮد‬ ‫إﻟﻴﻨﺎ اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺳﺒﺒﻬﺎ اﻟﻔﺮاغ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺎ ﻣﻨﻪ اﳌﺮاﻫﻖ أو اﳌﺮاﻫﻘﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻫﺘﺰاز‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ و ﻋﺪم اﺗﺰاﻧﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺎب ا‪U‬ﻣﺎن‬ ‫ا‪U‬ﺳﺮي و أﺻﻮل اﻟ‪m‬ﺑﻴﺔ وﻫﻮ ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﻮدﻫﻢ إ ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﺑﺴﻠﻮﻛﻴﺎت ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺧﺎﻃﺌﺔ أو ‪ ‬ﺎﻧﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻮاب و اﻟﻌﺎدات أو اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ أو ﺣﺘﻰ اﻟﻘﻴﻢ ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ ﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻬﻢ ‪2‬ﺛﺒﺎت اﻟﺬات و إﺣﺪاث ﻫﺎﻟﺔ ﺳﺮاﺑﻴﻪ داﺧﻞ‬ ‫إﻃﺎر ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ أو ﻴﻂ ‪ ‬ﺘﻤﻌﻪ اﳋﺎص وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻳﺘﻔﺎﺟﺊ‬

‫اﳌﺮاﻫﻖ أو اﳌﺮاﻫﻘﺔ ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ ﺗﻠﻚ ا‪U‬ﻋﻤﺎل و اﳌﻤﺎرﺳﺎت و‬ ‫ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻋ‪ u‬اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻻﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ وﻫﻮ ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﻮدﻫﻢ‬ ‫ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻄﺎف إ ﻏﻴﺎﻫﺐ اﻟﺴﺠﻮن ﻟﻘﻀﺎء ﻓ‪m‬ة اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر ا ان ﺣﺼﺮ أدوار اﳌﺴﺠﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫ﲢﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن ﻓﻘﻂ أو ﺗﻮﺟﻴﻪ دﻋﻮات ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻤﺨﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ا‪U‬داء و ﻳُﻌﺪ ذﻟﻚ ا‪U‬ﻣــﺮ ﺗﻬﻤﻴﺸ‪ À‬ﻟﺪور‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻲ اﳌﻨﺎﻃﺔ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﲡﺎه اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ و ا‪U‬ﻓﺮاد ‪ ،‬و اﺳﺘﺸﻬﺪ ﺑﺄﺣﺪ اﳌﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟــﺬي ﺗﺒﻨﻰ ﺑﺮﻧﺎ‪ À ‬ﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻼ ﻗﺪم ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺎﺿﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ا‪U‬ﻃﺒﺎء‬ ‫و اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ اﻟﻨﻔﺴﻴﲔ و اﻟ‪m‬ﺑﻮﻳﲔ و ﺧــ‪u‬اء ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺬات و ﻏ‪j‬ﻫﻢ و اﻟﺬي ﻻﻗﻰ ﳒﺎﺣ‪ À‬و إﺷﺎدة ﻛﺒ‪j‬ة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫رواده و ﻫﺬه ﻫﻲ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﳌﻔ‪m‬ض أن ُﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﳌﺴﺎﺟﺪ رﺳﺎﺋﻠﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬


‫ﻗﻀﻴﺔ‬

‫‪8‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ ‪ B $‬‬

‫ﺗﱪﻋﻮا‬ ‫ﺑﺄﺟﺴﺎدﻫﻢ‪ ..‬ﻓﻤﺎذا‬ ‫ﻗﺪﻣﻨﺎ ﳍﻢ؟!‬ ‫* أﺣﺪ ا ﺑﺎء ﻳﻨﺸﺮ ﻋ‪ u‬ﺣﺴﺎﺑﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺘﻐﺮام‬ ‫ﺻﻮر ًة ﻻﺑﻨﻪ اﻟﺼﻐ‪ j‬ذي اﻟـ)‪ ١٤‬ﻋﺎﻣًﺎ(‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻌﺎ ‬ ‫ اﳌـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ ﺑـﺴـﺒــﺐ َﻓـ َـﺸــﻞ ﻛ ـﻠــﻮي أﻓ ـﻘــﺪه ﻣﺘﻌﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟـﺸــﺎب اﻟـﺴـﻌــﻮدي )ﺟــﺎﺑــﺮ ﺑــﻦ ﻤﺪ اﻟﻌﻠﻲ(‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻂ ذﻟــﻚ اﳌـﺸـﻬــﺪ‪ ،‬وﻳﺘﻌﺎﻃﻒ ﺑﺈﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻪ وﺣﺒّﻪ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮي ﻟﻠﺘﻄﻮ‪Ä‬ع ﻣﻊ )ﻣﺄﺳﺎة ذﻟﻚ اﻟﺼﻐ‪ j‬ﻤﺪ(؛‬ ‫ﻓﻴُﻘ ّﺮر أن ﻳُﻌﻴﺪ ﻟﻪ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻴُﻤﺎرس ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ؛ وذﻟــﻚ ﺑــﺄن ﻳﺘ‪u‬ع ﻟــﻪ ﺑــﺈﺣــﺪى ﻛﻠﻴﺘﻴﻪ؛ ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ رﻓﺾ أﻫﻠﻪ َﺗ َﺒ ّﺮﻋﻪ رﺣﻤ ًﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﺧﻮ ًﻓﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ َﻓﻌَﻞ ذوو اﻟﻄﻔﻞ إﺷﻔﺎ ًﻗﺎ ﻋﻠﻴﻪ رﻏﻢ ﺣﺎﺟﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ إﺻ ــﺮار اﻟﺸﻬﻢ )ﺟــﺎﺑــﺮ اﻟـﻌـﻠــﻲ( َﻗ ــﺎد اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ‪.‬‬ ‫* ﺣَ ــﻆ ذﻟــﻚ اﻟﻄﻔﻞ اﻟ ــ‪u‬يء‪ ،‬وﺻﻔﺎء َﻗﻠﺐ و ِﻧﻴّﺔ‬ ‫)اﻟﻌَﻠﻲ( ﲢﻜﻢ ﺑﺘﻄﺎﺑﻖ ا‪U‬ﻧﺴﺠﺔ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘ‪Äu‬ع؛‬ ‫ﺣﻴﺚ ُﺗ ْﺠﺮى اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ ا ﺗﻨﺠﺢ‪.‬‬ ‫* اﻟﻨﺒﻴﻞ )ﺟﺎﺑﺮ( ﻗﺎم ﺑﺘﻠﻚ اﳌﺒﺎدرة دون ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺔ ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ وأﺳــﺮﺗــﻪ‪ ،‬وأﻫــﺪاﻧــﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﳉﻤﻴﻠﺔ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ؛ ﻓﺸﻜ ًﺮا ﻟﻪ‪ ،‬ودﻋﺎء ﻟﻪ ﺑﺄن ﻳﺠﺰل‬ ‫ا ﻟﻪ ا‪U‬ﺟﺮ واﳌﺜﻮﺑﺔ؛ وﺣُ ّﻖ ﻟﻜﻞ ﺳﻌﻮدي أن ﻳﺮﻓﻊ‬ ‫رأﺳ ــﻪ ﻓ ـﺨ ـ ًﺮا ﲟــﺎ َﺻـﻨـﻌــﻪ؛ ﻓﻘﺪ ﻗــﺪّم ﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي؛ ﺑﻞ ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣِ َﺜﺎ ًﻟﺎ اﻟﻌﻄﺎء ا‪2‬ﻧﺴﺎ ‪.‬‬ ‫* ﺣﻜﺎﻳﺔ )ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﻠﻲ( ﻫﻲ ا‪U‬ﺣﺪث‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ـﺎﺣــﻞ‬ ‫ﻏــ‪j‬ﻫــﺎ ﻛ ــ) َﺗ ـ َﺒ ـ ّﺮع اﻟ ـﺸــﺎب ﺗــﺮﻛــﻲ ﺑــﻦ ﳕــﺮ ﺑــﻦ ﻧـ ِ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى ﻛﻠﻴﺘﻴﻪ ‪2‬ﻧﻘﺎذ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻫﻠﻴﻞ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫اﳊﺮﺑﻲ(‪.‬‬ ‫ﲡﺎرب أوﻟﺌﻚ ا‪U‬وﻓﻴﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﺬﻟﻮن ﻗﻄﻌًﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﺴﺎدﻫﻢ ﻟﻴﻤﻨﺤﻮا اﳊﻴﺎة ﻟﻐ‪j‬ﻫﻢ؛ ﺗﺮﺳﻢ ﳕﺎذج‬ ‫ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ اﻟ ـﻌ ـﻄــﺎء‪ ،‬و ُﺗـ ـ َﻌـ ـ ّﺰز ﻣــﻦ ﺛـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟﺘﻄﻮع‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ؛ ﻓﻠﻤﺎذا ﺗﺘﻨﺎﺳﺎﻫﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪2‬ﻋ ــﻼم؟! ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺮاﻫﺎ ﺗﺴﺘﺤﻀﺮ )ﻣُﻬ ﱢﺮﺟﻲ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﳊﺪﻳﺜﺔ(‪ ،‬وﲤﻨﺤﻬﻢ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‬ ‫واﳌـﺴــﺎﺣــﺎت؛ ﻟﻴﻄ ّﻠﻮا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪﳝﻬﻢ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ‬ ‫رﻣﻮ ًزا و ُﻗﺪوات ﳉﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﲢﺪﻳﺪًا‪.‬‬ ‫* وﻫﻨﺎ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟـ)ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ( ﺗﺮﻋﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻄﺎءات وﺗﺪﻋﻤﻬﺎ‪ ،‬و ُﺗﺤ ﱢﻔﺰ ﺻﺎﻧﻌﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺴﺎﻧﺪﻫﺎ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﳌــﺪ ؛ ﻓﻤﺘﻰ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ذﻟﻚ اﳊﻠﻢ ﳑﻠﻜﺔ ا‪2‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ؟!‬ ‫ ‪<= 5 <= ( ) >5 ? * @ SMS '1 A'1 ;@ B C5 A# :/‬‬ ‫ ‪(Zain) D(Mobily) D(Stc) !! E F ' G‬‬

‫ ‬

‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ ‪ddddddd/C % « ; % L » d> W ? F‬‬

‫ﻣﺮاﻫﻘﻮن ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ »ﺑﻄﻮﻻت‬

‫‪ ; - 4; = 7‬‬

‫ﻳﺘﺪاول ﻣﺮاﻫﻘﻮن وﻣﺮاﻫﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺻﻮر‪u‬‬ ‫وﻣﻘﺎﻃﻊ ﻳﺘﺪاوﻟﻬﺎ ُﺗﻈﻬﺮﻫﻢ اﺛﻨﺎء ارﺗﻜﺎﺑﻬﻢ ُﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت و اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﳋﺎرﺟﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺼﻄﺪم ﺟﻤﻠﺔ وﺗﻔﺼﻴﻼ ﻣﻊ ﻗﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ اﳊﻨﻴﻒ ‪ ..‬ﻫﻜﺬا‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺒﺪو اﳌﺸﻬﺪ ﻛﺜ‪ E‬ﻣﻦ ا‪l‬ﺣﻴﺎن ﳌﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ُﻳﻮﺛﻘﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺎﻣ‪E‬ا ﻫﺎﺗﻔﻪ اﻟﻨﻘﺎل أو ﻣﻦ ﻳﻘﻊ ﻴﻄﻪ أﺛﻨﺎء إرﺗﻜﺎﺑﻪ‬ ‫أﻣﺮ‪ u‬ﻣﺎ ﺧﺎرج داﺋﺮة اﳌﺴﻤﻮح اﻋﺘﻘﺎد‪ u‬ﻣﻨﻪ ﺑﺄن ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ اﳋﺎﻃﺌﺔ اﻧﺘﺼﺎر‪ u‬ﳌﺎ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻬﻢ وﻛﺴﺮ‪ u‬ﳊﺎﺟﺰ اﳌﺄﻟﻮف أو ﺎوﻟﺔ ﻟﺸﻬﺮة ﻣﺰﻋﻮﻣﺔ ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺪأ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬

‫ '‪ ! < ) « => ? 5 1" » :‬‬ ‫ ‪« (-» @ A B $‬‬ ‫ﺷ ـﺨــﺺ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻓ ـﻬــﺪ ﺑ ــﻦ ﻤﺪ‬ ‫اﻟﻮﻫﺒﻲ ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣﺚ اﳌﺘﺨﺼﺺ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ ،‬اﳊﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﺑ ـ ـ » اﻻﻧ ـﻔــﻼت‬ ‫اﳌﺆﻗﺖ » ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺿﻌﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ا‪U‬ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﶈـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺮد إ ﻫﻮاﺗﻒ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ إ ﺟﺎﻧﺐ ﺿﻌﻒ اﻟﻮازع اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺸﺊ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺿﻌﻒ ﺣﺎﻻت اﻟﻮﻫﺒﻲ‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ داﺧﻞ ا‪U‬ﺳﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻔﺎءة ا‪U‬ﺟﻬﺰة ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﺿﺒﻂ ﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺘﺪاوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪ ،‬وﻗﺎل ‪ » :‬ﺑﻌﺾ ا ﺑﺎء ﻗﺪ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎء اﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬه ا‪U‬ﺟﻬﺰة ﻟﻠﺨﻼص ﻣﻨﻬﻢ و إﺷﻐﺎﻟﻬﻢ ﻏﻴﺎﻫﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ و ﻫﻨﺎ ﻗﺪ ﻳﻘﻊ ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻻ ﻳُﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎه »‬ ‫واﺿــﺎف ‪ » :‬ﻳﻔﺘﻘﺮ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ إ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺪوة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗـﻜــﻮن ﻣـﺜــﺎ ًﻻ ﻟــﺪى اﻟﻜﺜ‪j‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺊ وﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻻ ُﻳــ‪u‬ز ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺳﻮى‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﳌﻤﻴﺰة ¼ﺘﻠﻒ اﺠﻤﻟــﺎﻻت ﺑــﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻟﺘﺎﻓﻬﲔ ﳑﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﺸﻬﺮة ﲢﺖ أﺿﻮاء‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋﻼم ﻓﺎﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣﻦ اﳌﺮاﻫﻘﲔ و اﳌﺮﻫﻘﺎت ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻠﺠﺆون إ اﻻﻗﺘﺪاء ﺑﻐ‪j‬ﻫﻢ ﳑﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎرﺗﻜﺎب‬ ‫أﻓﻌﺎل ﻣُﺨ ّﻠﺔ ﺑﺎ داب اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﻗﺎدﺗﻬﻢ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﺎﻃﻲ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋ‪ u‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫إ اﻻﻧﺘﺸﺎر ﺑﺪون ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ إ اﳊﺴﺎب أو اﻟﻌﻘﺎب‬ ‫ﻟﺪى اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ«‬

‫واﺳﺘﻄﺮد‪ » :‬ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺣﻴﺎن‬ ‫ﺗـﺼــﻞ ﻣ ـﺸــﺎﻫــﺪات اﳌـﻘــﺎﻃــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ ﲢﻤﻞ‬ ‫ ـﺘــﻮﻳــﺎت ﺻﻨﻌﻬﺎ ﺑـﻌــﺾ اﳌــﺮاﻫـﻘــﲔ‬ ‫و اﳌــﺮاﻫـﻘــﺎت ﻋﻠﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬ ‫ﻣ ـﺜ ـ ُﻼ ﺑــﺎﳌــﻼﻳــﲔ إ ــﺎوﻟ ــﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﻤﺎرﺳﺎت اﳋﺎﻃﺌﺔ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ‬ ‫»ﺷﻬﺮة زاﺋﻔﺔ » ‪.‬‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ واﳊﻞ‬ ‫و اﺳ ـﺘ ـﻌــﺮض اﻟــﻮﻫ ـﺒــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳊﻠﻮل ﳌﻌﺎﳉﺔ ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌ ـﻤــﺎرﺳــﺎت و اﻟـﺴـﻠــﻮﻛـﻴــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ا‪U‬ﺳــﺮة و اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫و اﳌــﺪرﺳــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﺮﺑﻴﺔ ا‪U‬ﺑ ـﻨــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪U‬ﺧﻼق اﳊﻤﻴﺪة و اﻟﻨﻬﺞ اﻟﻘﻮﱘ و ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ ا‪U‬ﺳﺮﻳﺔ و اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل ‪ » :‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﺮاﻫﻘﲔ ﺑﺄن ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺪود‪ Ã‬داﺧﻞ ﻧﻄﺎق ا‪U‬ﺳﺮة وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺤﺪود‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳊﺮﻳﺎت ﻧﻄﺎق اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ا‪U‬ﺷﻤﻞ اﳌﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺔ ﺑﺎ ﺧﺮﻳﻦ » و ﺗﺎﺑﻊ ‪ » :‬ﻳﺘﻮﺟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧ‪u‬ات اﻟﺘﻘﻨﻴﲔ و اﳌ‪ u‬ﲔ ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﶈﺘﻮﻳﺎت و ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺮد إ ﻫﻮاﺗﻒ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﺳﺎﺋﻂ ورﺳﺎﺋﻞ و ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﺎ¡ اﻻﻓ‪m‬اﺿﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻲ اﳌﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮﻋﻴﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﻌﺮض ﻣﻊ ﻗﻴﻤﻨﺎ وﺗﻌﺎﻟﻴﻢ دﻳﻨﻨﺎ ا‪2‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﳊﻨﻴﻒ«‪.‬‬

‫اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ رﺣﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺪر ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻻﻟﻜ}وﻧﻴﺔ وﺗﺘ ُﺒﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ ﺗﻠﻚ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت و ﺿﺒﻄﻬﻢ و إﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ ‪.‬‬ ‫» اﳌﺪﻳﻨﺔ » ﻓﺘﺤﺖ اﳌﻠﻒ اﻟﺸﺎﺋﻚ وﻧﺎﻗﺸﺖ اﺨﻤﻟﺘﺼﲔ ﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ا‪8‬ﺟﺎﺑﺎت ﻋﻦ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﺣﻮل إذﻫﺎن ﻣﻦ ﻳﺸﺎﻫﺪ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺎﻃﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺎول ﻣﺮﺗﻜﺒﻮﻫﺎ ﻛﺴﺮ اﻟﻘﻴﻮد ‪،‬ورﻓﻊ ﺳﻘﻒ اﳊﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺎ ﻳﺘﻌﺎرض‬ ‫ﻣﻊ ﻗﻴﻤﻨﺎ ا‪l‬ﺧﻼﻗﻴﺔ و ا‪8‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪،‬وﻗﺪﻣﺖ ﺗﺴﺎؤﻻت ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﲔ‬ ‫و اﻟﺘﻘﻨﻴﲔ ﻋﻤﻖ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺣﻮل ا‪l‬ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﻗﺎدت ﻫﺆﻻء اﳌﺮاﻫﻘﲔ إ*‬ ‫ارﺗﻜﺎب ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت وﳑﺎرﺳﺎت ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ و ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ وﻧﺸﺮﻫﺎ ﻋ‪ m‬ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪.‬‬

‫ ‪ CA- D +) :' $‬‬ ‫)‪<$ ;$ E'A‬‬ ‫أﻛــﺪ اﳋﺒ‪ j‬ا‪U‬ﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪﻛ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮر ﻧـ ــﺎﻳـ ــﻒ‬ ‫اﳌـ ــﺮوا أن ﺳﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أﺗ ــﺎﺣ ــﺖ اﻟ ـﻔــﺮﺻــﺔ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺾ ا‪U‬ﺷ ـ ـﺨـ ــﺎص ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ ﺗـﻠــﻚ اﳌـﻤــﺎرﺳــﺎت‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﻢ و ا‪U‬ﻋــﺮاف اﳌﺮوا‪9‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪون أن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﺗﻠﻚ اﳌﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫وﻧﺸﺮﻫﺎ ﻋــ‪ u‬اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻻﻓ‪m‬اﺿﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳـﺤـﻘــﻖ ﺑــﻄ ــﻮﻻت وﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻧــﺎﲡــﺔ‬ ‫اﳋـﻠــﻞ داﺧـﻠـﻬــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ ا‪U‬ﺧﻼﻗﻴﺔ‬ ‫و ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ و ﻗـ ــﺎل ‪ » :‬ﻫ ـﻨــﺎ ﲢــﺪث‬ ‫اﻻﺳﻘﺎﻃﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم ﺗﻴﻘﻦ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﺸﺎر اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺑﺘﻠﻚ اﻟـﺼــﻮرة اﻟﻜﺒ‪j‬ة‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻘﻊ اﻟﻄﺮف ا ﺧﺮ اﳌﺘﻠﻘﻲ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻳﺘﻬﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻘﺎﻃﻊ وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻠﻮم‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻻﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ ﻣﺘﻨﺎول ا‪U‬ﻳﺪي ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﺑﺪون ﺣﺴﻴﺐ أو رﻗﻴﺐ ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗــﺄﺛــﺮ اﳌــﺮاﻫـﻘــﲔ و اﳌــﺮاﻫـﻘــﺎت ﲟﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻤﺎرﺳﺎت و اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﶈــﺎوﻟــﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﻓ ـﻌــﺎل ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ ﻇﻨ‪ À‬ﻣﻨﻬﻢ وﻫﻮ ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻀﻌﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌ‪À‬‬ ‫ﲢﺖ ﻃﺎﺋﻠﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن » ‪.‬‬

‫و اﻋـ ـﺘ ــ‪ u‬اﳊـ ـ ــﺎﻻت اﳌـ ــﺮﺻـ ــﻮدة ﻻ‬ ‫ﺗﺮﺗﻘﻲ إ ﻣﺴﺘﻮى اﻟـﻈــﺎﻫــﺮة – ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ا – وﻻ ﲤﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﺳﻮى‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓـﻘــﻂ وﻗ ــﺎل ‪ » :‬اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ ﺗﻠﻚ اﳌـﻤــﺎرﺳــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳـﻘــﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﻫﻘﲔ و اﳌــﺮاﻫـﻘــﺎت اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﲢﻤﻞ ا‪2‬ﺳﺎءة‬ ‫اﻟﻀﻤﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إرﺳﺎل إﻳﺤﺎءات إ ‬ ‫اﻟﻌﺎ¡ اﳋﺎرﺟﻲ ﺑﺄن اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻳﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧ ـﺤــﻼل ا‪U‬ﺧــﻼﻗــﻲ و اﻟﻘﻴﻤﻲ وﻫــﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻨﺤﻦ ‪ ‬ﺘﻤﻊ ﺎﻓﻆ و اﻟﻜﺜ‪j‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﻫﺪ و اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺒﺎرزة ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﳝﺘﺜﻠﻮن اﻟﺒﻼد ﺧ‪ j‬ﲤﺜﻴﻞ اﶈﺎﻓﻞ ا‪2‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ و‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ« ‪.‬‬ ‫و أﺿﺎف اﻟﻠﻮاء اﳌﺘﻘﺎﻋﺪ ‪ » :‬ﺗﺆدي اﳉﻬﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫أدور‪ Ã‬ﳑﻴﺰة ﺧﻼل اﻟﻔ‪m‬ة ا‪U‬ﺧ‪j‬ة ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺮدع‬ ‫و ﺗﺘﺒﻊ و ﺗﺮﺻﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت و‬ ‫اﳌﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺊ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ و ا داب‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻀ ًﻼ ﻟﺘﻌﺎرﺿﻬﺎ ﻣﻊ ﻗﻴﻤﻨﺎ ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ » و ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫‪ » :‬اﻟﺘﺸﻬ‪ j‬ﲟﺮﺗﻜﺒﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﳉﺮاﺋﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘ‪ u‬ﲟﺜﺎﺑﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﺒﻘﻴﺔ اﳌﺮاﻫﻘﲔ و اﳌﺮاﻫﻘﺎت‬ ‫ﳑــﻦ ﻗــﺪ ﺗﺴﻮل ﻟﻬﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟــ‪Á‬ﻗــﺪام ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪U‬ﻓ ـﻌــﺎل أو اﳌ ـﻤــﺎرﺳــﺎت ﺧ ـﻄــﻮات اﺣ ــ‪m‬ازﻳ ــﺔ و‬ ‫اﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳉﻬﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ اﳌﻘﺎم ا‪U‬ول و اﻟﺮدع ﺛﺎﻧﻴ‪.«À‬‬

‫‪ ( "$ F ! G ! 9?!% H> ; I J ) :' 2‬‬ ‫ﻓﺼﻞ اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﶈﻤﺪي اﻟﻠﻮاﺋﺢ و ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﳌ‪m‬ﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ارﺗﻜﺎب اﳌﻤﺎرﺳﺎت و اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻒ ﺧﺎرج ا‪2‬ﻃﺎر اﻟﺪﻳﻨﻲ و اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‬ ‫و اﻟﻘﻴﻤﻲ ‪ ،‬وﻗﺎل إن ‪ » :‬اﳌﻨﻜﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﲔ ا‪U‬ول‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﻘﻊ ﺑﺈرﺗﻜﺎب اﻟﺸﺨﺺ و ﻻ ﻳﺘﻌﺪ ﺿﺮره‬ ‫إ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻓﻬﺬا أﻣــﺮه ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎ ‬ ‫ﻛﺘﺎرك اﻟﺼﻼة وﻗﺎﻃﻊ ﺻﻠﺔ اﻟﺮﺣﻢ وﻟﻴﺲ ﻫﺬا اﶈﻤﺪي‬ ‫ ﻞ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻨﻪ ﻫﺬه اﳊﺎﻟﺔ اﻣﺎ اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻟﺜﺎ ﻣﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺮﺗﻜﺒﻪ اﻟﺸﺨﺺ وﻳﺘﻌﺪى ﺿﺮره‬ ‫ﻟﻐ‪j‬ه ﻛﻤﻦ ﳝﺎرس ¼ﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻔﺤﻴﻂ ﺑﺎﳌﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺎده‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻛﺎﳊﺪاﺋﻖ واﳌﺘﻨﺰﻫﺎت واﻟﺸﻮارع اﻟﻌﺎﻣﺔ او ﻛﻤﻦ‬ ‫ﻳﺴ‪ j‬ﺑﺴﺮﻋﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮﻗﺎت أو ﻛﻤﻦ ﻳﺘﻌﺎﻃﻰ ¼ﺪر‬ ‫اﳊﺸﻴﺶ أو ﻳﺸﺮب اﳌﺴﻜﺮ أو اﻟﺘ‪u‬ج أو ارﺗﺪاء اﳌﻼﺑﺲ‬

‫ﻏ ــ‪ j‬اﻟــﻼﺋ ـﻘــﺔ وﻫـ ــﺬا ﻳـﺼـﻨــﻒ ﺿ ـﻤــﻦ إﻓ ـﺴــﺎد‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت وﻳـﻘــﻊ ﺿ ــﺮره ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم وﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﺴﺎﺳ‪ À‬ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وا داب‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ » ‪.‬‬ ‫و أﺿـ ــﺎف ‪ ¡ » :‬ﻳ ــﺮد ﻧ ــﺺ ¼ـﺼــﻮص‬ ‫وﻣـﻘــﺪر وﻣﻘﲍ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺔ ‪U‬ن ﻫــﺬا ﳑــﺎ أﺳﺘﻘﺮ‬ ‫اﻟﻨﻬﻲ واﻟﺘﺤﺮﱘ ﻋﻨﻪ ﺷﺮﻋ‪ À‬واﻟﺘﺠﺮﱘ ﺑﻌﻤﻮم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻳﻌﻮد ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ أن‬ ‫ﺗﻌﺰر اﻟﻔﺎﻋﻞ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ وﳌﺎ‬ ‫أرﺗ ُﻜﺐ وﻣﺎ دواﻓﻌﻪ وأﺳﺒﺎب ﻓﻌﻠﻪ واﻟﺘﻌﺰﻳ ُﺮ ﻫﻮ اﻟﺘﺄدﻳﺐُ‬ ‫ اﳌـﻌــﺎﺻــﻲ اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﺣــﺪ ﻓﻴﻬﺎ وﻻ ﻛ ـﻔــﺎرة ‪ ،‬وﻫــﻮ أﺻ ـ ٌﻞ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻣﻌﺮوف اﻟﺸﺮﻳﻌﺔِ ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺰﻳﺮ ﻟﻪ ﻋﻘﻮﺑﺎتٌ ﻛﺜ‪j‬ة ﺣﻴﺚ‬ ‫ُ‬ ‫ا‪2‬ﺳﻼم اﺑﻦُ ﺗﻴﻤﻴﺔ » اﻟﻔﺘﺎوى » )‪(٥٠٠/١٢‬‬ ‫ﺷﻴﺦ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺰﻳﺮ ‪ » :‬ﻓﻤﻨﻬﺎ ﻋﻘﻮﺑﺎتٌ ﻣﻘﺪر ٌة ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺟﻠﺪِ اﳌﻔ‪m‬ي‬

‫اﻟﺴﺎرق ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﻘﺪر ٌة ﻗﺪ ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﲔ ‪ ،‬وﻗﻄﻊ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻌﺰﻳﺮ وﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻘﺎدﻳﺮﻫﺎ ‪ ،‬أو ﺻﻔﺎﺗﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﻛِ ﺒ َِﺮ‬ ‫اﻟﺬﻧﻮب ِ‬ ‫اﻟﺬﻧﺐ ﻗﻠﺘﻪِ وﻛ ﺗﻪِ‬ ‫وﺻﻐﺮﻫﺎ ‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ ﺣﺎلِ‬ ‫ِ‬ ‫» و أﺿﺎف ‪ » :‬اذا اﻗ‪m‬ن ﻓﻌﻞ اﻻرﺗﻜﺎب ﻟﻠﺠﺮﳝﺔ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺮ وﰎ إﻋ ــﺪاد أو اﻧ ـﺘــﺎج ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ أو‬ ‫ﺻﻮر ﻓﺘﺸﺪد اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﻧﻈﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﳉﺮاﺋﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻃﺒﻘ‪ À‬ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻨﻪ واﻟﺘﻲ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﳌــﺪة ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات أو‬ ‫ﺑﻐﺮاﻣﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﲔ رﻳــﺎل أو ﺑﺈﺣﺪى ﻫﺎﺗﲔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺘﲔ ﻟﻜ ‪Ä‬ﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﻘﻮم إﻧﺘﺎج ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ اﳌﺴﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم ‪ ،‬أو اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬أو ا داب اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺮﻣﺔ اﳊﻴﺎة اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬أو إﻋﺪاده ‪ ،‬أو إرﺳﺎﻟﻪ‪ ،‬أو ﺗﺨﺰﻳﻨﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ‪ ،‬أو أﺣﺪ أﺟﻬﺰة اﳊﺎﺳﺐ‬ ‫ا «‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪7‬‬ ‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﺪﻋﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑـ»اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‪«٣١‬‬ ‫دﻋــﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‪ ،‬ا‪U‬ﻣــ‪ j‬ﻣﺸﺎري‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﻣــ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫إ ﺿﺦ دﻣﺎء ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺧﻼل اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫»اﳉـ ـﻨ ــﺎدرﻳ ــﺔ‪«٣١‬؛ ﲟــﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺗـﻘــﺪﱘ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﻄﻮرة‪ ،‬ﺗﺪﻋﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﳌﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟــﻚ وﻛـﻴــﻞ إﻣ ــﺎرة اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﳌﻨﻈﻤﺔ ﳌﺸﺎرﻛﺔ وﻓﺪ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺎﳌﻬﺮﺟﺎن‪،‬‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺣﺎﻣﺪ ﺑــﻦ ﻣﺎﻟﺢ اﻟـﺸـﻤــﺮي‪ ،‬ﻣﺸ‪j‬ا إ ‬ ‫أن ﺳﻤﻮ أﻣ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻀﺮورة أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻋﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻔﻮق ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وﺷﺪد اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺤﻀ‪j‬ي ا‪U‬ول‪ ،‬ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ‬

‫اﳍﻼل اﻷﺣﻤﺮ ﻳﺮﻓﻊ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أﻣﻄﺎر اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻣﺪﻧﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻳﺘﺨﺬ إﺟﺮاءات اﺣﺘﺮازﻳﺔ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ أﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل‬

‫ ‪ - # 3‬‬

‫ ‪ - =B #‬‬

‫رﻓﻌﺖ ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻬﻼل ا‪U‬ﺣﻤﺮ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺟ ــﺎﻫ ــﺰﻳ ــﺔ ﻓــﺮﻗ ـﻬــﺎ ا‪2‬ﺳ ـﻌــﺎﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫ﲢـ ـﺴـ ـ ًﺒ ــﺎ ﻟـ ـﻬـ ـﻄ ــﻮل ا‪U‬ﻣ ـ ـﻄـ ــﺎر‬ ‫واﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﳉﻮﻳﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺪﻋﺖ‬ ‫ا‪2‬دارة اﻟـ ـﻔ ــﺮق ا‪2‬ﺳ ـﻌــﺎﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫ا‪2‬ﺿــﺎﻓـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ إﻋــﺪاد‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻃــﻮارئ ﺧﺎﺻﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أي ﻃﺎرئ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﲔ اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟـﻬــﻼل ا‪U‬ﺣـﻤــﺮ ﲟﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺎض ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺪا ﻧ ــﺎﻳ ــﻒ‬ ‫اﳌــﺮﻳـﺒــﺾ‪ ،‬أن ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ رﻓ ـﻌــﺖ ﺟــﺎﻫــﺰﻳـﺘـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﰎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳋﻄﺔ‬ ‫اﳌـﺘـﺒـﻌــﺔ ﲟــﻮﺳــﻢ ا‪U‬ﻣ ـﻄ ــﺎر ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـ ـﻔ ــﺮق ﻟـﻠـﻌـﻤــﻞ ﻛـﻔــﺮق‬ ‫ﺟــﻮاﻟــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ واﻣــﺎﻛــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻊ واﻟﺘﻨﺰه ﲢﺴﺒًﺎ ﻟﻮﻗﻮع‬ ‫أي ﻃﺎرئ وﻟﺴﺮﻋﺔ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫واﻻﻧ ـ ـﻄـ ــﻼق إ أي ﻣــﻮﻗــﻊ‪.‬‬

‫اﺗـﺨــﺬت ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﳌﺪ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫اﺟﺮاءات اﺣ‪m‬ازﻳﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أﺧ ـﻄــﺎر ا‪U‬ﻣ ـﻄــﺎر واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿــﻮء ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﻪ ﻟــ‪Â‬رﺻــﺎد وﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ا‪U‬رواح واﳌﻤﺘﻠﻜﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﺸ ــ‪ j‬ﻟ ـﺘ ــﻮﻗ ـﻌ ــﺎت ﺗ ـﻌــﺮض‬ ‫أﺟ ـ ــﻮاء اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﳌــﻮﺟــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﳉﻮﻳﺔ ﺗﺘﺴﺒﺐ ‬ ‫ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫إ ﻏﺰﻳﺮة ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﳋﻤﻴﺲ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻳﻮم ا‪U‬ﺣﺪ‪.‬‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﻖ ﻣ ـ ــﻊ ﻛــﻞ‬ ‫ا‪U‬ﺟـ ـﻬ ــﺰة اﳌـﻌـﻨـﻴــﺔ ﺑـﺘــﺪاﺑــ‪j‬‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌ ــﺪ ﺑـﺸــﺄن إﻋــﺪاد‬ ‫ﺧ ـﻄ ـﻄ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﺎم‬ ‫ﲟﻬﺎﻣﻬﺎ وﻣﺴﺆﻟﻴﺎﺗﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﻣــﺎورد ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ ‬

‫اﻟﻬﻼل ا‪e‬ﺣﻤﺮ ﻳﻌﻠﻦ اﺳﺘﻌﺪاده ﻟ‪h‬ﻣﻄﺎر‬

‫وأﺷﺎر إ أﻧﻪ ﰎ رﻓﻊ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮق ا‪2‬ﺳـﻌــﺎﻓـﻴــﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺎت واﻟـﻄــﺮق اﳌﺆدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺧﻼل أوﻗﺎت اﻟﺬروة اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ أوﻗ ــﺎت ا‪U‬ﻣ ـﻄــﺎر وازدﺣ ــﺎم‬ ‫اﳌـﺘـﻨــﺰﻫــﲔ ﻟــﻼﺳـﺘـﻤـﺘــﺎع ﺑـﻬــﺬه‬ ‫ا‪U‬ﺟـ ــﻮاء‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﺳـﺘـﻤــﺮار ﻫــﺬا اﻟﺘﺄﻫﺐ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﺒــﻊ ﻣ ــﻮاﺳ ــﻢ ا‪U‬ﻣ ـﻄ ــﺎر‬ ‫واﻟـﺘـﻘـﻠـﺒــﺎت اﳉــﻮﻳــﺔ‪ .‬وأﻫ ــﺎب‬ ‫اﳌــﺮﻳ ـﺒــﺾ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ‬

‫واﳌـﻘـﻴـﻤــﲔ ﺑــﺈﺗـﺒــﺎع ﲢــﺬﻳــﺮات‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ ﺣـ ـ ــﺎل ﻫ ـ ـﺒـ ــﻮط ا‪U‬ﻣ ـ ـﻄـ ــﺎر‬ ‫وﺿﻌﻒ اﻟﺮؤﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻻﻧـ ــﺰﻻق اﻟ ـﻄــﺮق‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻨﺰﻫﲔ ﲟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫واﳌﻨﺘﺰﻫﺎت واﻟـﻄــﺮق اﳌﺆدﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ ﺑ ــﺄﺧ ــﺬ اﳊ ـﻴ ـﻄــﺔ واﳊـ ــﺬر‬ ‫واﺗ ـ ـﺒـ ــﺎع ﲢـ ــﺬﻳـ ــﺮات اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﳌﺪ ‪.‬‬

‫ﺧﻄﺒﺘﺎ ﻣﻜﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ‪ :‬اﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺎﻹﺳﻼم ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﺻﻞ ﻟﻔﻼح اﻷﻣﺔ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ آل ﻃﺎﻟﺐ ﺧﻄﻴﺒﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨ> اﳊﺮم‬ ‫‪ ; [ W W - $ %‬‬

‫أوﺻ ــﻰ ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣ ــﺎم وﺧـﻄـﻴــﺐ اﳌـﺴـﺠــﺪ اﳊـ ــﺮام اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ آل ﻃﺎﻟﺐ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺑﺘﻘﻮى ا ﻋﺰ وﺟــﻞ ﻓﻬﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺪة اﻟـﺸــﺪاﺋــﺪ‪ ،‬واﻟـﻌــﻮن اﳌﻠﻤﺎت‪ ،‬وﻫــﻲ أﻧــﺲ اﻟــﺮوح‬ ‫واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻣﺘﻨﺰل اﻟﺼ‪ u‬واﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻣﺒﻌﺚ اﻟﻘﻮة واﻟﻴﻘﲔ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﻌــﺮاج اﻟﺴﻤﻮ إ اﻟﺴﻤﺎء وﻫــﻲ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺜﺒﺖ ا‪U‬ﻗ ــﺪام ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳌــﺰاﻟــﻖ‪ ،‬وﺗﺮﺑﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﻮب ﻋﻨﺪ اﻟﻔﱳ‪ ،‬ﻗــﺎل ﺗﻌﺎ )ﻳــﺎ أﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا اﺗﻘﻮا ا وﻗﻮﻟﻮا ﻗﻮ ًﻻ ﺳﺪﻳﺪ‪ Ã‬ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻜﻢ أﻋﻤﺎﻟﻜﻢ‬ ‫وﻳﻐﻔﺮ ﻟﻜﻢ ذﻧﻮﺑﻜﻢ وﻣﻦ ﻳﻄﻊ ا ورﺳﻮﻟﻪ ﻓﻘﺪ ﻓﺎز ﻓﻮز‪ Ã‬ﻋﻈﻴﻤ‪À‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﳌﺴﺠﺪ‬ ‫اﳊــﺮام إن ﻫﻨﺎك ﺳــﻮرة ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻛﺘﺎب ا ﻧﺰﻟﺖ ورﺳــﻮل‬ ‫ا ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻣﺴﺘﻀﻌﻒ ﺷﻌﺎب ﻣﻜﺔ‪ ،‬وﻣﺎ آﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻪ إﻻ ﻗﻠﻴﻞ‪ ،‬روى اﻟﺒﺨﺎري ﻋﻦ اﺑﻦ ﻣﺴﻌﻮد رﺿﻲ ا ﻋﻨﻪ ‬ ‫ﺳﻮرة ﺑﻨﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻜﻬﻒ وﻣﺮﱘ وﻃﻪ وا‪U‬ﻧﺒﻴﺎء ﻗﺎل‪ :‬ﻫﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺘﺎق ا‪U‬ول‪ ،‬وﻫﻦ ﻣﻦ ﺑﻼدي‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ ﻣﻦ ﻗﺪﱘ ﻣﺎ ﻳﺤﻔﻆ وﻳﻘﺘﻨﻲ‬ ‫رﺿﻲ ا ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫و اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﲢﺪث ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺴﲔ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻦ واﻗﻊ ا‪U‬ﻣﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻓﱳ ﻣﺪﻟﻬﻤﺔ وﻣﺼﺎﺋﺐ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﲢﺪﻳﺎت‬ ‫ﺧﻄ‪j‬ة وﻣــﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ ﻣﻦ ¼ﻄﻄﺎت ﻣﺎﻛﺮة‪ .‬وﻗــﺎل ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ‬ ‫إن اﳊﻜﻮﻣﺎت ا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن إ ﻣﺎ ﻳﺼﻠﺢ‬ ‫أﺣﻮاﻟﻬﻢ وﻳﺴﻌﺪ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﻳﺤﻘﻖ ﻟﻬﻢ اﻟﺴﺮاء واﻟﺮﺧﺎء وﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ اﻟﺸﺪة واﻟـﻀــﺮاء‪ .‬وأوﺿــﺢ أن ﻓﻼح ا‪U‬ﻣــﺔ وﻓﻮزﻫﺎ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣــﺮﻏــﻮب وﳒــﺎﺗـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﻣــﺮﻫــﻮب ﻻ ﻳﺘﺤﻘﻖ إﻻ ﺑﺘﻤﺴﻜﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪2‬ﺳﻼم اﻟﺼﺎ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﺷﻄﻬﺎ و‪ ‬ﺎﻻﺗﻬﺎ وأﺿــﺎف أن‬ ‫ا‪U‬ﻣــﺔ ﻟﻦ ﺗﺴﻌﺪ وﺗﺼﻠﺢ أﺣﻮاﻟﻬﺎ ﻣﺎ ¡ ﺗﺨﻀﻊ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ وﺷﺘﻰ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ ﻟﺸﺮع ا ‪ ،‬ﻗﺎل ﺟﻞ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻞ )واﻋﺒﺪوا‬ ‫رﺑﻜﻢ واﻓﻌﻠﻮا اﳋ‪ j‬ﻟﻌﻠﻜﻢ ﺗﻔﻠﺤﻮن( وﻗﺎل ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫)ﻗﺪ أﻓﻠﺢ ﻣﻦ أﺳﻠﻢ ورزﻗﻪ ا ﻛﻔﺎﻓ‪ À‬وﻗﻨﻌﻪ ﲟﺎ آﺗﺎه( وﺑﲔ أﻧﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﻘﻖ رﺧﺎء واﺳﺘﻘﺮار ورﻏﺪ اﻟﻌﻴﺶ وأﻣﻦ وأﻣﺎن ﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﻠﻢ أﻣ ــﺮه ﳊﻜﻢ ا ﺟــﻞ وﻋــﻼ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺷﺮع‬ ‫ا واﻻﻧﻘﻴﺎد ﻟﻬﺪي اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﻗﺎل ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎ )إﳕــﺎ ﻛــﺎن ﻗــﻮل اﳌﺆﻣﻨﲔ إذا دﻋــﻮا إ ا ورﺳﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻴﺤﻜﻢ ﺑﻴﻨﻬﻢ أن ﻳﻘﻮﻟﻮا ﺳﻤﻌﻨﺎ وأﻃﻌﻨﺎ وأوﻟﺌﻚ ﻫﻢ اﳌﻔﻠﺤﻮن(‪.‬‬

‫ ‪‬‬ ‫ ‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -2‬‬

‫و اﳌﺴﺘﺠﺪات واﻟﺘﻐ‪j‬ات ‬ ‫اﳊﺎﻟﺔ اﳉﻮﻳﺔ واﻟﺮﻓﻊ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﳌﻮﺟﻮدة ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﻨﺎدﻳﺒﻬﻢ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ واﳌﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ‬ ‫ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺤﻜﻢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه ا‪U‬ﺧﻄﺎر‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺰت إدارة‬ ‫اﳊ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﳌــﺪﻧ ـﻴــﺔ اﳋـﻄــﻂ‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﻮﺟﻬﺔ‬ ‫وﲢﻠﻴﻞ اﻻﺧ ـﻄــﺎر اﶈﺘﻤﻠﺔ‬ ‫وإﻋـ ـ ــﺪاد ﺗ ـﻠــﻚ اﳋ ـﻄــﻂ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺧﻄﺔ ا‪2‬ﻏﺎﺛﺔ وﺧﻄﺔ ا‪2‬ﺧﻼء‬ ‫وا‪2‬ﻳ ـ ـ ــﻮاء وﺧ ـﻄــﺔ ا‪2‬ﺧ ــﻼء‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﺒ ــﻲ وﺧ ـ ـﻄـ ــﺔ ا‪2‬ﺳ ــﻨـــﺎد‬ ‫واﳌﺮﻛﺰ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺟﻬﺰت ﻣﺮاﻛﺰ إﺳﻨﺎد‬ ‫آ وﻣﺮاﻛﺰ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﲟ ـﻌــﺪات ا‪2‬ﻧ ـﻘــﺎذ واﻟـﻐــﻮص‬ ‫واﻟــﻘ ــﻮارب ووﻓـــﺮق ا‪2‬ﻧـﻘــﺎذ‬ ‫وا‪2‬ﻧﻘﺎذ اﳌﺎﺋﻲ واﻟﻐﻮاﺻﲔ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ أي ﻃــﺎرئ ﻻ ﺳﻤﺢ‬ ‫ا ‪ .‬ﻛـﻤــﺎ وﺟ ـﻬــﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة اﳌﻮاﻃﻨﲔ واﳌﻘﻴﻤﲔ‬ ‫ﺑـ ــﺄﺧـ ــﺬ اﳊـ ـﻴـ ـﻄ ــﺔ واﳊـ ـ ــﺬر‬ ‫ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ اﻟـﺘـﻘـﻠـﺒــﺎت اﳉــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ أﺟــﻮاء اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧــﺎﻟــﺪ ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﳉﻬﻨﻲ اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﳌﺪ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌ ـﻨــﻮرة ﻋـﻠــﻰ أﺧ ــﺬ اﳊﻴﻄﺔ‬ ‫واﳊـ ـ ـ ــﺬر واﻻﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎد ﻋــﻦ‬ ‫‪ ‬ــﺎري ا‪U‬ودﻳـ ــﺔ واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫وﲡﻨﺐ اﻟـﻨــﺰول إﻟﻴﻬﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻫ ـﻄــﻮل ا‪U‬ﻣـ ـﻄ ــﺎر وﺟــﺮﻳــﺎن‬ ‫اﻟــﺴــﻴ ــﻮل وﻋ ـ ــﺪم اﳋـ ــﺮوج‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻨﺰل ﺣﺎﻟﺔ ا‪U‬ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺪﻳ ــﺪة إﻻ ﻟ ـﻠ ـﻀ ــﺮورة‪،‬‬ ‫واﳊ ـ ــﺬر واﻻﻧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎه أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫واﻟﻄﺮق اﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫وﻗﺖ ا‪U‬ﻣﻄﺎر ﻫﻄﻮل اﻻﻣﻄﺎر‬ ‫ﺧـﺸـﻴــﺔ اﻻﻧ ـ ـ ــﺰﻻق‪ ،‬واﻟـﺒـﻌــﺪ‬ ‫ﻋــﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻼك واﻟﺘﻮﺻﻴﻼت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﻋــﺪم اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﳉﻮال أﺛﻨﺎء اﻟ‪u‬ق‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫*&‪ ,yCCC£CCC» ¤CCCCCC~CCCCCC9*4‬‬ ‫‪,^CC/ bCC CC~CC{CC+ CC£CCcCC CCG‬‬

‫‪ -3‬‬

‫ ‪ CCCCCCG* CCCCH 4cCCC CCC CCC6±* *^CCCdCCC-‬‬ ‫‪ CCCCH jcCCC0cCCC CCC{CCCµ* *^CCCdCCC- K‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫ ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‪,^ g H ib º ¥4¡D *xD* f£<x~7 ¡ ~8‬‬

‫ ‪ Gb´* H ,x~7bcH‬‬ ‫‪ ~8*¡g G‬‬ ‫¸‪ bCCC< ¤CCCcCCC: CCC CCC‬‬ ‫§‪ f£Gb ~{G* É G* f Dbp‬‬ ‫‪ÍCC£CC CC- ¯ dCCCC=xCCCCM‬‬

‫‪¥2¡CC CC~CC6 dCC£CCcCC:‬‬

‫‪ bCCCCC< xCCCC~CCCC{CCCC CCCCF‬‬ ‫‪ ¤CCCcCCC CCCG* CCC CCCmCCC CCC CCCG‬‬ ‫‪ 4bCCCC~CCCCzCCCC CCCCgCCCC~CCCC6ÉCCCCG‬‬ ‫ ‬

‫‪asalgrni@gmail.com‬‬

‫ﻻ‪!!..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻐ ّﺮب أﺣﺪًا رآك وﻃ ًﻨﺎ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﺸﻴﺢ ﻋﻦ اﻟﻔﺮح‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ أن اﳊﺰن ﺳﻴﻌﻘﺒﻪ‪ ،‬ﺗﻌ ّﻘﺐ اﻟﻔﺮح‬ ‫وادﺧﻞ ﻓﻴﻪ واﻧﻔﺠﺮ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﲤﻨﺢ أﺣﺪًا أﻛ ﳑﺎ ﲤﻨﺤﻪ ﻟﻨﻔﺴﻚ‪ ،‬ﺳ ُﺘﻜﺮم ﻏ‪j‬ك إذا‬ ‫أﻛﺮﻣﺖ ﻧﻔﺴﻚ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻨﺼﺢ ﻛﺜ‪ًj‬ا وﻋﻴﻮﺑﻚ ﺗﺴﻴﻞ ﻣﻦ ﺷﻘﻮق ﻛ‪u‬ﻳﺎﺋﻚ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻘﻞ أﻧﺎ ﺳﻴﺊ ‪U‬ﻧﻚ ﻗﻤﺖ ﺑﻔﻌﻞ ﺳﻴﺊ‪ ،‬ﻗﻞ أﻧﺎ ﺟﻴّﺪ ﺣﲔ‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ أ أﺳﺄت‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻜ‪m‬ث ﳋﺬﻻن أﺣﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻓﺎء ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺸ‪m‬ﻛﺔ ﻫﺬا ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ا‪U‬ﻣﺮ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻔﻠﺴﻒ اﳊــﺐ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻠﺴﻒ ﺣﺪﻳﺜﻚ ﺑﺎﳊﺐ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻘﺎوم وﺣﺪك‪ ،‬ﺳﻴﻬﺰﻣﻚ اﻟﺼﻤﺖ وﺣﺪك‪..‬‬ ‫* ﻻ ﲢﻴﺪ ﻋﻦ إﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻚ ﻣﺎ اﺳﺘﻄﻌﺖ ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻄﺎءً‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﺴﺠﻦ ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻴﻬﺎ ﺠﻤﻟﺮد أﻧﻚ ﻓﺸﻠﺖ‪ ،‬ا‪U‬ﺣــﺮار ﻓﺸﻠﻬﻢ‬ ‫ﺟﺴﺮ ﻟﻠﻨﺠﺎح‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻔﻘﺪ وﺟﻬﻚ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻇﻠﻚ ﺧﻠﻒ اﻟﺸﻤﺲ ﻟﻐ‪j‬ك‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻔﻜﺮ وأﻧــﺖ ﺣﺰﻳﻦ ﺛﻢ ﺗﺴﺨﺮ ﻣﻦ اﻟـﻔــﺮح‪ ،‬أﻧــﺖ ﲢﺘﺎج‬ ‫اﻻﺛﻨﲔ »اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ واﻟﻔﺮح«‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻘﺴﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻜﲔ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ أﻧﻚ ﻣﺴﻜﲔ ﻣﺜﻠﻪ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﺜﻘﻞ ﺿﻤ‪j‬ك ﺑﻮﺧﺰه ﻛﻠﻤﺎ دﻋﺘﻚ ﺣﺎﺟﺘﻚ ﳊﺎﺟﺔ ﻏ‪j‬ك‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻔﺘﻌﻞ اﻟﻨﺒﻞ ﻓﺘﻔﻌﻞ اﻟﻨﺬاﻟﺔ‪ ،‬وأﻧﺖ ﻻ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺬﻟﻚ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﺒﺘﺴﻢ ﺻﺎد ًﻗﺎ وﺟﻪ اﳉﺒﺎن‪ ،‬ﺳﻴﺸﻌﺮ أﻧﻚ ﺟﺒﺎن ﻣﺜﻠﻪ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻜﻦ ﻏ‪ j‬أﻧﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﲢﺐ أن ﺗﻔﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻻ ﺗﻔﻌﻞ إﻻ ﻣﺎ ﲢﺐ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗــﺮاﻫــﻦ ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ أﻛــ ﻣــﻦ رﻫــﺎﻧــﻚ أﻣــﺎم ﻛــﻞ أﺣــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻜﻦ ﻃ ّﻴﺒًﺎ ﻣﻮﺿﻊ رديء‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮداءة ﲡﺐ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ وﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻜﻦ ﻛﺎذﺑًﺎ‪ ..‬ﻓﺘﺸﻌﺮ أن ﺻﺪﻗﻚ ﻏﺮﺑﺔ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻔ‪ m‬ﺑﻮﺟﻪ ﻳﺤﺒﻚ أﻳﻘﻆ ﻣﻦ ﺒﺘﻪ ﺑﺸﺎﺷﺘﻚ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻌﺘﺬر ﳌﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺧﻄﺄك ﻣﺸﺠﺐ ﻟﻠﻔﺮاق‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻜﺎﺑﺮ ﺣﲔ ﻳﺼﺪﻋﻚ اﳊﻖ ﻓﻴﻤﺎ أﺧﻄﺄت‪ ،‬ﺗﻮاﺿﻊ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫واﻗ‪m‬ب‪..‬‬ ‫* ﻻ ﲢﺎﺳﺐ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻜ ة‪ ،‬ﻓﺘﺤﺴﺐ ﻛﻞ زﻟﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﻜﺮه أﺣﺪًا ﻛﻲ ﲢﺐ ﻧﻔﺴﻚ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﲢﺠﺐ اﻟﻀﻮء ﻛﻲ ﻻ ﺗﺮى اﻟﻈﻼم وﺣﻴﺪًا‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﺬﻫﺐ ﺣﺰﻧﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻮت ﻣﻦ ُﺗﺤﺐ ﻟﺘﺤﻴﺎ ﻣﻮاﺗﻚ ‬ ‫ﺗﻴ ٍﻪ ﻳﺄﻛﻞ روﺣﻚ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﺣﻤﺎﻗﺔ واﺣﺪة ﻣﻮﺿﻌﲔ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﺴﺎوي أﺣﺪًا ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ ،‬وﻻ ﺗﻌﻠﻮ ﺑﻬﺬا ﻋﻠﻰ أﺣﺪ!!‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪@9abdullah1418‬‬

‫ ‬

‫ ‪ d f ; >7 8‬‬

‫ﲢﻈﻰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺗﺴﻬﻴﻼت‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ إﻣــﺎرة اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ وﻛﻴﻞ ا‪2‬ﻣ ــﺎرة إ ﺿــﺮورة اﳊﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ اﺧـﺘـﻴــﺎر ا‪U‬ﻋ ـﻀ ــﺎء‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﳝﺜﻠﻮن‬ ‫اﳉـﻬــﺎت اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑــﺎﳉـﻨــﺎدرﻳــﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻠﺘﺰﻣﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ ،‬واﻟﻀﻮاﺑﻂ اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎم ﻣﻦ ¡ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﻢ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫داﻋﻴﺎ إ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﳉﻬﻮد؛ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻈﻬﺮ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﻼﺋﻘﺔ‪ ،‬واﳌﺸﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض رﺋﻴﺲ وﻓﺪ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي ﻳﺮأس اﺟﺘﻤﺎع اﳉﻨﺎدرﻳﺔ ا‪e‬ول‬ ‫ﻏﺮم ا ﻻ ‪ ،‬ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬اﻟﺮؤﻳﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﶈﺎﻓﻈﲔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮي ا‪2‬دارات ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻋﺮض اﳉﻮاﻧﺐ ﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻮﻓﺪ ﺑــﺎﻟــﺪورة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﳉﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬واﳊﻀﺎرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻳﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣــﻊ اﻟـﺘـﺤــﻮل اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‪ ،‬ورؤﻳـ ــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋــﺪم ﺗـﻜــﺮار اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﲟــﺎ ﻳﺴﻤﺢ أﺟﻞ اﻟ‪m‬وﻳﺞ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﺐ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻇﻞ ﻣﺎ ‪.٢٠٣٠‬‬

‫ ‪ , ` 7 $‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‪ ‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ ‪‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪www.alamoodigroup.com‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪6‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ ? ‪. P C C‬‬ ‫‪suhaila_hammad@hotmail.com‬‬

‫ﻗﺮاءة ﰲ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ )‪(٩‬‬ ‫أواﺻﻞ إﻳﺮاد أﻫﻢ ا‪U‬دﻟﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﺜﺒﺖ ﺧﻄﺄ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ُﺑــﻨ ـ َـﻲ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن ﺟــﺎﺳ ـﺘــﺎ وﻫ ــﻲ أنّ أﺣ ــﺪاث‬ ‫)‪ (٢٠٠١/٩/١١‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣــﻦ أﻓـ ــﺮاد وﻣـﻨـﻈـﻤــﺎت ودول‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺜﺒﺖُ أ ّﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﺨﻤﻟــﺎﺑــﺮات ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫وا‪2‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺑﻴّﻨﺖُ اﳊﻠﻘﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺗﺰﻳﻴﻒ‬ ‫اﺨﻤﻟــﺎﺑــﺮات ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪U‬ﺷﺮﻃﺔ ﺑﻦ ﻻدن‪ ،‬وﺗﻮﻗﻔﺖُ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻠﻘﻄﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎ‪2‬ﺷــﺎرة إ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﺑﺎ‪2‬ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﳌﻮاﻗﻊ دون إﻇﻬﺎر‬ ‫وﺟﻪ اﳌﺪرب ووﺟﻮه اﳌﺘﻠﻘﲔ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ اﻻﺗﻴﺎن ﲟﺸﻬﺪ ‪U‬رﺑﻊ‬ ‫ﻣﻦ أﻓــﺮاد اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻳﺠﻠﺴﻮن ﻋﻠﻰ ا‪U‬رض اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺑﺜ ّﺘﻪ اﺨﻤﻟــﺎﺑــﺮات ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟــﺬﻛــﺮى ا‪U‬و ‬ ‫‪U‬ﺣﺪاث ﺳﺒﺘﻤ‪ ،u‬وﻋﻨﺪ ﲢﻠﻴﻞ ﻫﺬا اﳌﺸﻬﺪ ﻧﻼﺣﻆ ا ﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻋــﺪم إﻇـﻬــﺎر وﺟ ــﻮه اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟـﺘــﻲ ُﺗ ــﺪ ﱢرب‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﻳُﺆﻛﺪ أنﱠ ﻫﺬه اﳌﺸﺎﻫﺪ ﻣﻦ وﺿﻊ‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﺑﺮات ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﻳُﺜﺒﺖ أنﱠ ﻫﺬه اﻟﻠﻘﻄﺎت‬ ‫ﻫــﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟـﻘــﺎﻋــﺪة؟ واﻟ ـﻘــﻮل إنﱠ ﻋــﺪم إﻇﻬﺎر‬ ‫وﺟﻮه اﳌﺪ ﱢرﺑﲔ واﳌﺪ ﱠرﺑﲔ ﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻘﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ أﻳــﺪِ ﻏ‪j‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺻﻠﻪ إ اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وأﻗﻮل ﻫﻨﺎ‪ :‬إنﱠ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﺮﻳﺔ ﻛﻬﺬه ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬﺎ ﺷﺮﻳﻂ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ؟‪.‬‬ ‫‪ .٢‬اﳌﻼﺣﻆ أنﱠ ا‪2‬دارة ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ¡ ُﺗـ ﱢﻘــﺪم وﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ُﺗﺪﻳﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة أو ُﺗﺜﺒﺖ ﺗﻮ ‪Ä‬رط اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ‬ ‫ا‪U‬ﺣﺪاث‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺪﱠﻣﺘﻪ ﻫﻮ أﺷﺮﻃﺔ ﻓﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬ﻫﻨﺎ أﺗﺴﺎءل‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻻ ﳝﻠﻚ ﺳﻮى ﻛﺎﻣ‪j‬ات ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟ ُﺘﺼﻮﱢ ر‬ ‫ﺣﺮﻛﺎﺗﻪ وﺳﻜﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ واﻋ‪m‬اﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻣ‪j‬ات‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻳﺤﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣُﺼﻮﱢ ر‬ ‫¼ﺘﺺ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬أﻻ ﺗﻮﺟﺪ وﺛﺎﺋﻖ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻟﻬﻢ؟‪.‬‬ ‫وأﻗــﻮل ﺟــﻮا ًﺑــﺎ ﻋﻦ ﻫــﺬا اﻟـﺴــﺆال‪ :‬إن ﺗﻘﺪﱘ وﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣُﺰﻳﱠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﻛﺸﻔﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺰﻳﻴﻒ أﺷﺮﻃﺔ ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻳﺨﺪع ﺑﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺸﺎﻫﺪ اﳌُﺼﻮﱠ رة ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت َﺗﺒﻴﱠﻦ‬ ‫أنﱠ اﳌُﺪ ﱠرﺑﲔ ‪-‬واﳌﻔ‪m‬ض أ ّﻧﻬﻢ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻔﺠ‪j‬ﻳﺔ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫اﳊﺰﻧﻮي وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻤﺮي ¡ ﻳﻔﺼﺤﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺘﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ودورﻳـﻬـﻤــﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺎ وﺻﻴﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻫــﺬه ﻏﻠﻄﺔ‬ ‫أﺧــﺮى وﻗﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮات ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ أدﺧﻠﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺎﻫﺪ ﺿﻤﻦ اﻟﺸﺮﻳﻂ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬اﻟﻠﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺿﻤّﺖ أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫أ ﱠﻧﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻠﻘﻮا اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬وﻫﻢ‪ :‬أﺣﻤﺪ اﻟﻨﻌﻤﻲ‪ ،‬ﻋﺮف‬ ‫ﺑﺄﺑﻲ ﻫﺎﺷﻢ وﻛــﺎن اﻟــﺮﻳــﺎض وﻗــﺖ ا‪U‬ﺣ ــﺪاث‪ ،‬ﺣﻤﺰة‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﻋﺮف ﺑﺠﻠﻴﺒﻴﺐ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫ﻋﺮف ﲟﻌﺘﺰ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وﻫﻮ ﻃﻴﱠﺎر ﻛﺎن ﺗﻮﻧﺲ وﻗﺖ‬ ‫ا‪U‬ﺣ ــﺪاث‪ ،‬وواﺋــﻞ اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬ﻋــﺮف ﺑﺄﺑﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ..‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ واﺣﺪًا ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪي ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺬﻳﻦ ذﻛﺮﻫﻢ‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ اﻟﺼﻮﺗﻲ اﳌﺰﻳﻒ ﻟِـ«ﺑﻦ ﻻدن«‪.‬‬ ‫‪ُ .٥‬ﺗ ﱢ‬ ‫ﻮﺿﺢ ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺎﻫﺪ أنﱠ اﳌﺪ ﱢرب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻳُﺘﻘﻦ‬ ‫ا‪2‬ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وأنﱠ اﳌــﺪ ﱠرﺑــﲔ ﻳﺘﻘﻨﻮن اﻟﻠﻐﺔ ا‪2‬ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻳﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮﺗﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أ ﱠﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋ ت ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻴّﺒﺎت ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ُﺗﻌ ﱢﻠﻢ اﻟﻄ‪j‬ان ﺳﻴﺎرات‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﻫﺎ أﻫﺎ ‬ ‫اﳌﺘﻬﻤﲔ‪،‬‬ ‫اﳌﺘﻬﻤﲔ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ .٦‬ﺧـﻠــﻂ اﺨﻤﻟ ــﺎﺑ ــﺮات ا‪U‬ﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ ﳌـﺸــﺎﻫــﺪ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﲟﺸﺎﻫﺪ ﻫــﻲ أﻋــﺪﺗـﻬــﺎ ووﺿﻌﺘﻬﺎ ﻟـ ُﺘــﻮﻫــﻢ اﳉﻤﻴﻊ ﺑــﺄنﱠ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻂ ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ ﻏــ‪ j‬ﻣــﺰﻳــﻒ‪ ،‬وﻫــﻢ ﻳﺘﻘﻨﻮن اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﻛــﺈﻳــﺮادﻫــﺎ ﻣﺸﻬﺪ ﻟﺒﻌﺾ أﻓ ــﺮاد ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫ﻳﺴ‪j‬ون ﺑﺎﳋﻴﻮل‪ ،‬وﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ دﻋﺎء ﺑﻦ ﻻدن إﺣﺪى‬ ‫ُﺧ َﻄﺐ ا ُ‬ ‫ﳉﻤَﻊ‪ ،‬واﳋﻄﺒﺔ اﻟﺘﻲ وُ ﺿﻌﺖ‪ ،‬ﻫﻲ ﻗﺒﻞ أﺣﺪاث‬ ‫ﺳﺒﺘﻤ‪ ،u‬وإ ﱠﻻ ﻟﺘﻮﺟﻪ »ﺑــﻦ ﻻدن« ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﺑــﺎ‪2‬ﻓــﺮاج ﻋﻦ‬ ‫أﺳ ــﺮى »ﺟــﻮاﻧـﺘـﻨــﺎﻣــﻮ« ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻋــﺎء ‪2‬ﻃ ــﻼق ﺳــﺮاح‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﺠﲔ ﺳﺠﻮن أﻣﺮﻳﻜﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑــﻦ زﻋــ‪ j‬وإﺧــﻮاﻧــﻪ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺔ »إﺧــﻮاﻧــﻪ«‬ ‫ُﺗﺆ ﱢﻛﺪ أنﱠ اﳋﻄﺒﺔ ﻗﺪﳝﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺳﻨﺘﲔ ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻗﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أ ﱠﻧﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﺣــﺪاث ﺳﺒﺘﻤ‪ u‬و«ﺑﻦ ﻻدن« ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﻛﻬﻮف‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ ﻳﺘﺴ ﱠﻨﻰ ﻟﻪ اﻋﺘﻼء اﳌﻨﺎﺑﺮ‪ ،‬وإﻟﻘﺎء ُﺧ َﻄﺐ‬ ‫اﳉﻤﻊ؟‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺻﻠﺔ‪.‬‬ ‫ ‪<= 5 <= ( ) >5 ? * @ SMS '1 A'1 ;@ B C5 A# :/‬‬ ‫ ‪(Zain) D(Mobily) D(Stc) !! E F - ' G‬‬

‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫‪ ٣٠‬ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻃﺒﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ ‪ - > O‬‬

‫اﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺪت اﻟــﻬــﻴــﺌ ــﺔ اﻟــﺴــﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ ٣٠‬ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻃﺒﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔ واﳊـﻀــﻮر‬ ‫اﳌﺴﺠﻠﲔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣــﺆﲤــﺮ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪U‬ﺣ ـﻤــﺮ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻟـﻄــﺐ اﻟـﻌـﻴــﻮن ‪٢٠١٧‬‬ ‫د‪.‬اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻌﻴﻮن ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳊﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﻴﻮن ﺑﺠﺪة ﺧﻼل اﻟﻔ‪m‬ة ﻣﻦ ‪ ٤‬إ ‪ ٧‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﻔﻨﺪق ﺟــﺪة ﻫﻴﻠﺘﻮن‪ ،‬أﻛــﺪ ذﻟــﻚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﲤﺮ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟ‪u‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻟﻄﺐ وﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﻮن ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًj‬ا إ أن اﻋﺘﻤﺎد ﻫﺬه اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﳊﺪث اﻟﻄﺒﻲ دوﻟﻴًﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻌﺘ‪ u‬ﻣﻨﺼﺔ ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻴﻪ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ اﻟﻄﺒﻴﺔ وزﻳــﺎدة ﺧ‪u‬اﺗﻬﻢ‬ ‫واﻛﺘﺴﺎﺑﻬﻢ ﳌﻬﺎرات ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻮاﻛﺒﺔ ‪U‬ﻓﻀﻞ وأﺣــﺪث اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ ‬ﺎل أﻣﺮاض وﺟﺮاﺣﺎت اﻟﻌﻴﻮن‪.‬‬

‫أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ ﻳﻄﻠﻖ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﲔ أداء اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫‪ - ` O ; 7‬‬

‫ " ( > ‪ ! +H 6‬‬

‫أﻃﻠﻖ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫أﻣ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣ‪ j‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﺠﺪة ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺎﻓﻆ ﺟﺪة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣ‪ j‬ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﲢﺴﲔ‬ ‫ا‪U‬داء واﻟ ـﺘ ـﺤــﻮّ ل ﻟـﻠـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ا‪2‬ﻟ ـﻜــ‪m‬وﻧ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﲟــﺎ ُﻳـﺴـﻬــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮاﺟـﻌــﻲ إدارات وأﻗ ـﺴــﺎم‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤّﻨﺖ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ أﻣ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﻴﺔ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﻬﻮاﺗﻒ اﻟــﺬﻛـﻴــﺔ وﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻼم ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬و وﺗﻬﺪف ﻟﺘﻘﺪﱘ أرﻗﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﳋــﺪﻣــﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﲔ أي وﻗﺖ‬ ‫وﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫دﺷ ــﻦ ا‪U‬ﻣ ــ‪ j‬ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬

‫‪> ( 1 9‬‬ ‫!? ‪D >4‬‬ ‫!? ‪ ' ! >4 B+ >4‬‬ ‫ ‪ w >4 .6‬‬ ‫ ‪> ( 1‬‬ ‫ ‪; H . : % #‬‬ ‫‪ 'M a % 3‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ أﺛﻨﺎء ﺗﺪﺷﲔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﳉﺪﻳﺪ‬

‫ ﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬و واﻟﺬي ﺻﻤﻢ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋ‪ u‬ا‪U‬ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ وﻳﺤﻮي أﻳﻘﻮﻧﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻌﺎﻣﻼت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺧﺎﺻﻴﺔ »اﻟﺒﺎرﻛﻮد«‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إ أﻧﻪ ﺗﻮﻓ‪ j‬دﻟﻴﻞ ﻟ‪Á‬ﺟﺮاءات اﳌﻌﻤﻮل‬

‫اﻹﻏﻼق وﻏﺮاﻣﺔ ‪ ٣٠‬أﻟﻔﺎ ﻋﻘﻮﺑﺔ إﺳﺎءة اﺳﺘﺨﺪام »اﻟﺪﻗﻴﻖ اﳌﺪﻋﻮم«‬ ‫ ]? ‪'( ) d‬‬

‫ﺻﺪرت اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫واﻟ ـﻐــﺮاﻣــﺎت اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ ﺿــﺪ إﺳـ ــﺎءة اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ اﳌــﺪﻋــﻮم ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﺨﻤﻟــﺎﺑــﺰ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻞ إ ا‪2‬ﻏــﻼق‪ ،‬وﻓــﺮض ﻏﺮاﻣﺔ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ــﻢ ﻓـ ــﺮض اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺎت ﺣـ ــﺎل ﲢﻘﻖ‬ ‫ﻣ ــﺮاﻗــﺒ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬أو وزارة اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر‪ ،‬ﻣــﻦ ارﺗ ـﻜــﺎب اﳌـﻨـﺸــﺄة إﺣــﺪى‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ـ اﻟﻬﺪر اﻟﺪﻗﻴﻖ أو اﻟﻌﺠﲔ أو اﳋﺒﺰ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٥‬ﻣﻦ اﻟﻜﻤﻴﺔ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪.‬‬

‫ـ إﻋــﺎدة ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺪﻗﻴﻖ أو اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ‬ ‫ﻏ‪ j‬ﻣﺎ ُﺧﺼﺺ ﻟﻪ اﳌﻨﺸﺄة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻗﻴﻖ اﳌﺪﻋﻮم ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺪرج اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل ا‪2‬ﻧــﺬار ‬ ‫اﳌــﺮة ا‪U‬و ‪ ،‬ﺛﻢ ﻓــﺮض ﻏﺮاﻣﺔ ﺗــ‪m‬اوح ﺑﲔ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬رﻳ ــﺎل إ ‪ ٣٠٠٠٠‬رﻳ ــﺎل اﳌــﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﺴﺐ ﺣﺠﻢ اﳌﻨﺸﺄة‪ ،‬وﻧﻮع‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻌﺮض اﳌﻨﺸﺄة ﻟ‪Á‬ﻏﻼق ‬ ‫اﳌﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﳌﺪة ﻻ ﲡﺎوز ‪ ٩٠‬ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺒﻮب ﺑﺈﻳﻘﺎف ﺻﺮف ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة اﳌﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﺪة ا‪2‬ﻏﻼق‪ .‬ﲡﺪر ا‪2‬ﺷﺎرة إ أن ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﺑﺰ ﺣﻮﻟﺖ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﳌﻌﺠﻨﺎت‬ ‫واﳊﻠﻮﻳﺎت ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ اﻟﺪﻗﻴﻖ اﳌﺪﻋﻮم‪.‬‬

‫ﺑﻬﺎ وﻃــﺮق اﻟﺘﻘﺪﱘ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺮض أﺧﺒﺎر‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن أﻣــ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻗﺪ دﺷﻦ‬ ‫ﺑــﻮاﺑــﺔ ﺟــﺪة ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﲤ ّﺜﻞ إﺣــﺪى‬ ‫اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﶈﻠﻲ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟـ ــﺪة‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎر اﻟــﻮﻗــﺖ وﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت اﳌﻮاﻃﻦ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫دوﳕــﺎ ﺗﺄﺧ‪ j‬ﻣﻊ ا‪U‬ﺧــﺬ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﳉــﻮدة‬ ‫وا‪2‬ﺗﻘﺎن‪.‬‬

‫ﺧﻄﺔ ﳌﻨﻊ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﺻﺮف اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اخملﺎﻟﻔﲔ‬ ‫ ]? ‪'( ) d‬‬

‫ﻗـ ــﺮرت ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ‪ ،‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ إﺟـ ــﺮاءات ﺻــﺎرﻣــﺔ؛ ﳌﻨﻊ اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ ﺻــﺮف ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫و ــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﺨﻤﻟــﺎﻟ ـﻔــﺔ‪ ،‬وإﻟــﺰاﻣ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺈﻳﺪاع ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﳊﺴﺎب اﻟﺒﻨﻜﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وذﻟــﻚ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ أول‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺷــﺪدت اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ‪ ،‬اﻟﺒﺪء اﻟـﻔــﻮري ﺗﻌﺪﻳﻞ ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ؛ ﲟﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺿـ ـ ــﺮورة اﻟــﺘ ــﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻ ـﺤــﺔ ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟـﺒـﻨـﻜـﻴــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟ ـﻠ ـﺠــﻮء إ ‬

‫اﻟﺸﻴﻜﺎت‪ ،‬إﻻ اﳊــﺎﻻت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ وﺟ ــﻮد أﺳ ـﺒــﺎب ﻣﻘﻨﻌﺔ‪ ،‬وﺧﻄﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﲢﻔﻆ اﳌﻠﻒ اﳋﺎص‬ ‫ﺑﺎﳌﻄﺎﻟﺒﺔ‪ ،‬ﻟﺪى اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟـﻨـﻘــﺪ‪ ،‬اﻛﺘﺸﻔﺖ ﺧﻼل‬ ‫ﺟــﻮﻻﺗ ـﻬــﺎ اﳌـﻜـﺜـﻔــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﺘــﺄﻣــﲔ‪،‬‬ ‫اﻗـ ــ‪m‬اف ﺑﻌﻀﻬﺎ ﳑ ــﺎرﺳ ــﺎت ﻏــ‪ j‬ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺴﻮﻳﺔ اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺗﺄﻣﲔ اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫ا‪2‬ﻟ ــﺰاﻣ ــﻲ ﻟ ــ‪Â‬ﻓ ــﺮاد‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل وﺟ ــﻮد ﻓــ‪m‬ة‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﺑﲔ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺎرﻳﺦ ﲢﺮﻳﺮ اﻟﺸﻴﻚ‪ ،‬دون‬ ‫وﺟﻮد أي ﻣ‪u‬رات واﺿﺤﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﳉﻴﺪ ﺑﲔ إدارات اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﻀﻮا ﻓﻲ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي جملﻠﺲ وزراء اﻟﻌﺪل اﻟﻌﺮب‬

‫‪ ? O - $ %‬‬

‫ﺗــﺮأس وزﻳــﺮ اﻟـﻌــﺪل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺨﺮي‬ ‫ﺠﻤﻟﻠﺲ وزراء اﻟﻌﺪل اﻟﻌﺮب اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫وﻟ ـﻴــﺪ ﺑــﻦ ـﻤــﺪ اﻟـﺼـﻤـﻌــﺎ وﻓ ــﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﳌ ـﺸــﺎرك أﻋ ـﻤــﺎل اﺟـﺘـﻤــﺎع اﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ ‬ ‫دورﺗ ــﻪ اﻟ ــ‪ ٣٢‬ﲟﻘﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﰎ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻳﻮم أﻣﺲ ﺗﺰﻛﻴﺔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫ﺑـ ــﺪءًا ﻣــﻦ اﻟ ـ ــﺪورة اﳊــﺎﻟ ـﻴــﺔ وﳌ ــﺪة ﻋــﺎﻣــﲔ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻀﻢ اﺠﻤﻟـﻠــﺲ ﺗــﺮوﻳـﻜــﺎ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫)ﻣـﺼــﺮ وﻣــﻮرﻳـﺘــﺎﻧـﻴــﺎ وا‪U‬ردن( ﺑــﺎ‪2‬ﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻀﺎء ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠ‪m‬ﺗﻴﺐ‬

‫د‪.‬اﻟﺼﻤﻌﺎ‪ 9‬أﺛﻨﺎء ﺗﺮؤﺳﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫اﻟﻬﺠﺎﺋﻲ ﻟﻠﺪول ا‪U‬ﻋﻀﺎء )ﻗﻄﺮ وﺟﺰر اﻟﻘﻤﺮ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ(‪ ،‬ودوﻟﺘﲔ ﰎ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻤﺎ ﺑﺎﻟﺘﺰﻛﻴﺔ‬ ‫ﻫﻤﺎ‪ :‬اﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟﻌﺮاق‪ .‬واﺗﻔﻖ اﻟﻮزراء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﻟــﺪورة اﻟــ‪ ٣٣‬ﺠﻤﻟﻠﺲ وزراء اﻟﻌﺪل ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤ‪ ٢٠١٧ u‬وﻋـﻘــﺪ اﻟـ ــﺪورة اﻟ ــ‪٦٠‬‬

‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻣﻘﺮ ا‪U‬ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻮن ﻣﺸﺮوع اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ أوﺿ ـ ــﺎع اﻟــﻼﺟ ـﺌــﲔ ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ ﲢﺪﻳﺚ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ وآﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﳌﺸ‪m‬ك ﺑﲔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻧــﺎﻗــﺶ اﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪2‬رﻫﺎب وآﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ ﻏﺴﻞ ا‪U‬ﻣـ ــﻮال وﲤﻮﻳﻞ‬ ‫ا‪2‬رﻫﺎب‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺪو ‬ ‫ ﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ ا‪2‬رﻫ ـ ــﺎب‪ ،‬وﺷـﺒـﻜــﺔ اﻟـﺘـﻌــﺎون‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ‬ﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪2‬رﻫﺎب‬ ‫واﳉ ــﺮﳝ ــﺔ اﳌـﻨـﻈـﻤــﺔ‪ ،‬وﻣــﺸ ــﺮوع اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ اﳌ ــﻮﺣ ــﺪ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذﺟــﻲ ﻟـﻠـﻤـﺨــﺪرات‬ ‫واﳌ ــﺆﺛ ــﺮات اﻟـﻌـﻘـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪة ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ا‪U‬ﻋﻤﺎل ا‪2‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع اﻟ‪u‬وﺗﻮﻛﻮل‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻﲡ ــﺎر ﺑﺎﻟﺒﺸﺮ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء وا‪U‬ﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ :‬رﻓﻊ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﻦ ‪ ١٥‬إﻟﻰ ‪٪٢٥‬‬ ‫‪ - aD; 8 7‬‬

‫أﻛ ـ ـ ـ ــﺪت وﻛ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ ﺑـ ـﻠ ــﻮﻣ ــ‪u‬ج‬ ‫ا‪U‬ﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟـ ــﺪور اﶈ ــﻮري‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ إﻃـ ــﺎر رؤﻳـ ــﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬وﻧﻘﻠﺖ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻋﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ د‪ .‬أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻣﻼﻣﺢ ﻫــﺬا اﻟﺘﻄﻮر ﺑﻌﺪ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﺣﺠﻢ ا‪2‬ﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ إ ‪ ١٩١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻌــﺎم اﳊـ ــﺎ ‪ ،‬ﻣـﺸــ‪j‬ا إ ‬ ‫اﻋـﺘــﺰام وزارﺗ ــﻪ رﻓــﻊ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻼب اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋ ــﺎص ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٥‬إ ‪ . ٢٥‬وﻟﻔﺖ اﻟﻌﻴﺴﻰ إ ‬

‫أن ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ا‪2‬ﺻـ ــﻼح ﻳ ـﻬــﺪف إ ‬ ‫ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ دور اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋ ــﺎص ‬ ‫رﻓــﻊ ﻛﻔﺎءة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﳊــﻮا ‪ ٢٩‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﲔ ﲢ ــﺖ ﺳ ــﻦ ‪١٥‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وأﺷــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺐ ‬ ‫ﺣ ــﻮا ‪ ٣٠‬أﻟــﻒ ﻣــﺪرﺳــﺔ ﻻ زاﻟــﺖ‬ ‫ﺗﻄﺒﻖ اﻟ ـﻄــﺮق اﻟـﺘـﻘـﻠـﻴــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ورﻓــﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣـﻬــﺎرات ﺗــﺪرﻳــﺲ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺎت ﳌــﻮاﻛ ـﺒــﺔ اﺣـﺘـﻴــﺎج‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺗـﻬــﺪف اﳋﻄﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ إ ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪﻻت ا‪U‬ﻣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥٫٣‬إ ‪ ٢٫٥‬ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬

‫‪ . ٢‬واﺳﺘﻌﺮض اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ا‪U‬ﺧ ــ‪j‬ة ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﳉ ــﺎﻣــﻌ ــﺎت اﳉـ ــﺪﻳـ ــﺪة واﺑ ـﺘ ـﻌــﺎث‬ ‫اﻟ ـﻄــﻼب ﻟـﻠــﺪراﺳــﺔ ﺑــﺎﳋــﺎرج ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺻﻞ ﻋﺪدﻫﻢ إ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﺣﺠﻢ ا‪2‬ﻧ ـﻔــﺎق ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻗــﺮاﺑــﺔ ‪ ٦‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪ .‬وﺳﺠﻞ‬ ‫ﺣﺠﻢ ا‪2‬ﻧـﻔــﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻃﻔﺮة‬ ‫ﻛـﺒــ‪j‬ة اﻟـﺴـﻨــﻮات ا‪U‬ﺧ ــ‪j‬ة ‬ ‫ا‪2‬ﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳ ـ ــﺎل ﻋـ ــﺎم ‪ ٢٠٠٠‬إ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل اﳌﺘﻮﺳﻂ ﺑﺎﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ا‪U‬ﺧ‪j‬ة‪.‬‬

‫‪ + % C T g ! h9 L 3 7‬‬ ‫ً‬ ‫»اﻟﺤﻮار« ﻳﻄﻠﻖ »اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اجملﺘﻤﻌﻲ« اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٥٠‬ﻋﺎﳌﺎ‬ ‫ ‪ - = 3‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﻘﺒﻞ ‪٢٩‬‬ ‫ﺻـﻔــﺮ ‪١٤٣٨‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬ﲟــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﳌــﻠ ــﻚ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻟ ـﻠ ـﺤــﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋــﻦ »اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ«‬ ‫وأﺛﺮه ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻠﺤﻤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﻴـ ـﺸ ــﺎرك اﻟ ـﻠ ـﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ ﺣـﺘــﻰ اﳋـﻤـﻴــﺲ ‪٢‬‬ ‫رﺑﻴﻊ ا‪U‬ول‪ ٥٠ ،‬ﻣﺸﺎر ًﻛﺎ وﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻛــﺒ ــﺎر اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء‬ ‫وأﺻﺤﺎب اﳌﻌﺎ اﻟــﻮزراء وأﻋﻀﺎء‬ ‫‪ ‬ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮرى‪ ،‬ﺑ ــﺎ‪2‬ﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إ ‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣــﻦ ا‪U‬ﻛــﺎدﳝـﻴــﲔ وا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﲔ‬ ‫واﳌﺜﻘﻔﲔ واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت وﺛﻴﻘﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ أﺻﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ أن ‪ ‬ﻠﺲ ا‪U‬ﻣﻨﺎء ﳌﺮﻛﺰ اﳊﻮار‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺣﺪد ‪ ٥‬أﻫﺪاف ﻟﻠﻘﺎء‪:‬‬ ‫ﺑﺤﺚ ا‪U‬ﺳﺲ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‬ ‫إﺑﺮاز اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺮاﺋﺪة اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ ﻋـﻠــﻰ اﳌـﺴـﺘــﻮﻳــﲔ اﶈﻠﻲ‬ ‫واﻟﺪو ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻮﻗﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‬ ‫‪ -‬ﲢ ــﺪﻳ ــﺪ ﺳــﺒ ــﻞ وآﻟ ـ ـﻴـ ــﺎت ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬

‫ﺷﻌﺎر ﻟﻘﺎء اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ وﻗﺒﻮل‬ ‫ا ﺧﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎن دور اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺪﻋﺎة وا‪2‬ﻋﻼم‬ ‫واﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ ﻟـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻳــﺶ وﻧ ـﺸــﺮ ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟـﺘـﺴــﺎﻣــﺢ‬ ‫واﶈﺒﺔ‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻀ ـ ﱠﻤــﻦ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ‪ ٧‬ﺟـﻠـﺴــﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻬﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻌﺎ رﺋﻴﺲ‬

‫‪ ‬ﻠﺲ ا‪U‬ﻣﻨﺎء ﳌﺮﻛﺰ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟـﻠـﺤــﻮار اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻟـﺸـﻴــﺦ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا اﳌﻄﻠﻖ‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﻠﻤﺔ ا‪U‬ﻣﲔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﺮﻛــﺰ ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﻣـﻌـﻤــﺮ‪ ،‬ﺛــﻢ ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻜﻠﻤﺔ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﻤﻠﺖ‬ ‫اﳉـﻠـﺴــﺎت ﻋــﺪة ﻋـﻨــﺎوﻳــﻦ ﺗــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻴﻢ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺑــﻴــﻨــﻬ ــﺎ‪ :‬ا‪U‬ﺳ ـ ـ ــﺲ اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ‬

‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‪،‬‬ ‫ﳕﺎذج راﺋﺪة اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‪،‬‬ ‫اﳌـﻌــﻮﻗــﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬ﺳﺒﻞ وآﻟـﻴــﺎت‬ ‫ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـﺘـﻌــﺎﻳــﺶ اﺠﻤﻟـﺘـﻤـﻌــﻲ‪ ،‬دور‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪2‬ﻋﻼم ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﻈﻢ اﳌﺮﻛﺰ ﺟﻨﺒًﺎ إ ﺟﻨﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﺎ ﻣﺼﺎﺣﺒًﺎ ﺗـﺸــﺎرك ﻓﻴﻪ أﻛ ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ١٤‬وزارة وﻣــﺆﺳـﺴــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺈﺻـ ــﺪارات وﻣ ـﻄ ـﺒــﻮﻋــﺎت وﻋ ــﺮض‬ ‫ﲡﺎرب ﺗﻌﺰز ﻗﻴﻢ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧ ــﺮ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺻﺒﺎح‬ ‫ا‪U‬ﺣﺪ ‪ ٢٧‬ﺻﻔﺮ اﳉﺎري ورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳌـﻤـﻬــﺪة ﻟـﻠـﻘــﺎء اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫‪ ‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺋﻤﺔ ودﻋــﺎة‪ ،‬وإﻋﻼﻣﻴﲔ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻤﲔ‪،‬‬ ‫وﻃﻼب ﻣﻦ اﳉﻨﺴﲔ‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪5‬‬ ‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫> = ‪ ( > =W ; C l )O T Q07‬‬

‫ﺷ ـﻬــﺪت ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ) اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﻋ ـﺴــ‪ j‬واﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ وﺟ ـ ــﺎزان وﺑﻌﺾ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺎت اﻟﺴﺎﺣﻞ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ(‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬أﻣﻄﺎرا ﻏﺰﻳﺮة‪ ،‬أدى ﺑﻌﻀﻬﺎ إ ‬ ‫اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣ ــﺬر ﻓـﻴــﻪ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪ ‬ ‫وأﻣــﻦ اﻟـﻄــﺮق اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ واﳌــﺎرﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﺧﻲ اﳊﺬر واﺗﺒﺎع إرﺷﺎدات اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫اﳌﺮورﻳﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪U‬ﺟﻮاء‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـﻬـ ــﺪت ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻋ ـﺴ ــ‪ j‬ﻣ ـﺴــﺎء‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ إ ‬ ‫ﻏﺰﻳﺮة ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫و ــﺎﻓـﻈــﺎت ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‪ ،‬وﺑ ــﺎرق‪،‬‬ ‫رﺟ ــﺎل أﳌ ــﻊ‪ ،‬واﻟـﻨـﻤــﺎص‪ ،‬وأﺣ ــﺪ رﻓـﻴــﺪة‪،‬‬ ‫واﻟ ــ‪u‬ك‪ ،‬وﺗﻨﻮﻣﻪ‪.‬ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻠﺖ ا‪U‬ﻣﻄﺎر‬ ‫ﻣــﺮاﻛــﺰ اﻟـﺸـﻌــﻒ واﳊ ـﺒ ـﻴــﻞ واﻟ ــﻮادﻳ ــﲔ‬ ‫وﺑ ـﻠ ـﻠ ـﺤ ـﻤــﺮ وﺑ ـﻠ ـﻠ ـﺴ ـﻤــﺮ وﻣ ــﺮﺑ ــﻪ وواظ‬ ‫واﻟﻔﺮﺷﺔ واﳊﺮﺟﺔ واﻟﻔﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋ ـ ــﺖ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮﻳ ــﺔ اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع اﳌ ــﺪ ‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ‪ j‬اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬إ ﺿﺮورة‬ ‫أﺧــﺬ اﳊﻴﻄﺔ واﳊــﺬر ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻘﻠﺒﺎت‬ ‫اﳉﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗــﻮﻗ ـﻌــﺎت اﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــ‪Â‬رﺻــﺎد‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻫ ــﺎب اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪2‬ﻋــﻼﻣــﻲ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌ ــﺪ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻋـﺴــ‪ j‬اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﻌﺎﺻﻤﻲ ﺑﺎﳉﻤﻴﻊ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﺪو‪ r‬ﺑﺎﻟﻠﻴﺚ‬

‫ﺳﻤﺎء اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻛﻤﺎ ﻇﻬﺮت أﻣﺲ‬

‫إ أﺧـ ــﺬ اﳊ ـﻴ ـﻄــﺔ واﳊـ ـ ــﺬر وإﺗــﺒ ــﺎع‬ ‫إرﺷــﺎدات اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻫﻄﻮل ا‪U‬ﻣﻄﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺑﻄﻮن ا‪U‬ودﻳﺔ‬ ‫و‪ ‬ــﺎري اﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬واﻟﺒﻘﺎء ا‪U‬ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ا ﻣ ـﻨــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺘ ـﻨــﺰه‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﳋ ــﺮوج‬ ‫أﺛـ ـﻨ ــﺎء ﻫ ـﻄ ــﻮل ا‪U‬ﻣـ ـﻄ ــﺎر اﻟ ـﻐ ــﺰﻳ ــﺮة إﻻ‬ ‫ﻟﻠﻀﺮورة ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﳊﺎﻟﺔ اﳌﻄﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ـﻄ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺔ‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬أﻣﻄﺎر ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ إ ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔﺔ ﺷﻤﻠﺖ أﺟــﺰاء ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﺿــﻮاﺣ ـﻴ ـﻬــﺎ و ــﺎﻓ ـﻈ ــﺎت ﺑـﻠـﺠــﺮﺷــﻲ‬ ‫واﻟﻌﻘﻴﻖ وﺑﻨﻲ ﺣﺴﻦ واﳌﻨﺪق واﻟﻘﺮى‬

‫واﺨﻤﻟﻮاة وﻏﺎﻣﺪ اﻟﺰﻧﺎد وﻗﻠﻮة واﳊﺠﺮة‬ ‫واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺘﺰﻫﺎت رﻏﺪان‬ ‫وا‪U‬ﻣ ـ ــ‪ j‬ﻣ ـﺸ ــﺎري واﳌ ـﻨ ـﺘــﺰه اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫واﻟـﺸـﻜــﺮان واﻟﻘﻤﻊ وﻣــﻮﻃــﻒ واﳋﻠﺐ‬ ‫وﻋﻤﻀﺎن وﻧـﺨــﺎل‪ .‬ارﺗ ــﻮت ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ا‪U‬رض‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫـﻄﻠﺖ ﻣـﺴــﺎء أﻣ ــﺲ‪ ،‬أﻣﻄﺎر‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﳒ ــﺮان ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﳒـ ــﺮان وﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻣـﺘـﻔــﺮﻗــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ارﺗﻮت ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛﺮﻫﺎ ا‪U‬رض‪.‬‬ ‫و اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻄﻠﺖ أﻣﻄﺎر‬

‫ﻏﺰﻳﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺷﻤﻠﺖ ﻋﺪة‬ ‫ ﺎﻓﻈﺎت وﻣــﺪن اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﳑﺎ ﺣﺪا‬ ‫ﺑﺸﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮا إ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺣﻔﻞ ﺗﺪﺷﲔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻘﺮرا أن ﻳﻔﺘﺘﺤﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪..‬‬ ‫وﺷ ـ ـﻬـ ــﺪت ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺎت اﻟ ـﺴ ــﺎﺣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ ﻣﺜﻞ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ واﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ )ﻏﻤﻴﻘﺔ وﺟــﺪم وﺑﻨﻲ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫( ﻣـﺴــﺎء أﻣ ــﺲ‪ ،‬أﻣ ـﻄ ــﺎ ًرا ﻣــﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫إ ﻏﺰﻳﺮة وﺗﺴﺒﺒﺖ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻢ إﻋﺎدﺗﻪ ﺗﺪرﻳﺠﻴًﺎ‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺪت ا‪U‬ﻣ ـﻄ ــﺎر ﻏــﺰﻳــﺮة ﻋـﻠــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ اﻟﺪو )ﺟﺪة ‪ -‬ﺟﺎزان(‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ اﺳﺘﻨﻔﺮت اﳉﻬﺎت اﳌﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ داﺧﻞ اﶈﺎﻓﻈﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬أﻫــﺎﺑــﺖ اﻟـﻘــﻮات‬ ‫اﳋ ــﺎﺻ ــﺔ ‪U‬ﻣـ ــﻦ اﻟــﻄ ــﺮق ﲟـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ ﺑــﺎﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ واﳌـﻘـﻴـﻤــﲔ ﺑﺄﺧﺬ‬ ‫اﳊﻴﻄﺔ واﳊﺬر واﻟﻘﻴﺎدة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻧ ـﻈ ـ ًﺮا ﻟـﻬـﻄــﻮل ا‪U‬ﻣ ـﻄ ــﺎر اﻟ ـﻐــﺰﻳــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟـﺴــﺎﺣـﻠــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷـﻬــﺪ وادي‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ ﺷﺮق اﶈﺎﻓﻈﺔ ﺳﻴ ًﻼ ﻣﻨﻘﻮ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬

‫إﻃﻼق اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺐ »ﻓﻄﻦ« ﻟﻨﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ ‪ - 5‬‬

‫ﻧـﻔــﺬت ا‪2‬دارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑـﺠــﺪة ﺧ ــﻼل اﻟـﻴــﻮﻣــﲔ اﳌــﺎﺿـﻴــﲔ ‪٣‬‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟــ‪u‬ﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻟــﻮﻗــﺎﺋــﻲ‬ ‫)ﻓﻄﻦ( ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﺪرﺑﲔ اﳌﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟـﻠــ‪u‬ﻧــﺎﻣــﺞ وأﻛــﺪت ﻣـﺴــﺎﻋــﺪة اﳌــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟـﻠـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﺑــﺠ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﺸــﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )ﺑﻨﺎت( ورﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟ‪u‬ﻧﺎﻣﺞ ﻓﻄﻦ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‬ ‫ﻧــﻮر ﺑــﺎﻗــﺎدر إ أن اﻟ ــﺪورة ا‪U‬و ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ )وﻃﻨﻲ اﻧﺘﻤﺎﺋﻲ( ﻓﻴﻤﺎ‬

‫اﳌ ـﻴ ـﺴــﺮﻳــﻦ واﳌــﻴــﺴ ــﺮات ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل‬ ‫إ اﻟ ـﻬــﺪف اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ وﻫــﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟ‪u‬اﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻳﺤﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت ﻟـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ا‪U‬ﻓﻜﺎر اﻟﻬﺪاﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺸﺮ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪U‬ﺧﻼﻗﻴﺔ اﳌﻨﺒﺜﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟــﺪﻳــﻦ ا‪2‬ﺳ ــﻼﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ‪j‬ة‬ ‫إ أن ﻫــﺬه اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﺧ ــ‪u‬اء اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ ﺗ ــﺮاﻋ ــﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑ>ﻧﺎﻣﺞ ﻓﻄﻦ‬ ‫ﺧـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﺺ اﻟـ ـﻨـ ـﻤ ــﻮ اﳉ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫رﻛ ــﺰت اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ا‪2‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻨﺎﻗﺪة‪ ،‬وأﺷــﺎرت ا أن اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺧﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ اﳌـ ـ ــﺮاﺣـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻄــﻼب‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﺪورة ﺗــﺪرﻳــﺐ ﻫــﺆﻻء اﳌــﺪرﺑــﲔ واﳌــﺪرﺑــﺎت ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺆﻻء اﳌــﺪرﺑــﲔ واﳌــﺪرﺑــﺎت واﻟــﻄ ــﺎﻟــﺒ ــﺎت وﺧــﺼ ــﺎﺋ ــﺺ اﻟـﻨـﻤــﻮ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ ﺗـﻀـﻤـﻨــﺖ ــﻮر اﻟــ‪m‬ﺑـﻴــﺔ ﻳﺄﺗﻲ ﲤﻬﻴﺪًا ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ اﻟ‪u‬اﻣﺞ ﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ اﳌــﻌــﻠــﻤ ــﲔ واﳌــﻌــﻠــﻤ ــﺎت اﻟﻌﻘﻠﻲ واﻟﻮﺟﺪا ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺣﺮﻳﻖ ﻳﺨﻠﻲ ﻣﻨﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺠﺎزان‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﰎ إﺧﻼء ﻗﺴﻤﻲ اﳊﺮوق واﳊﻀﺎﻧﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰي ﺑﺠﺎزان‪» ،‬اﺣ‪m‬ازﻳًﺎ«؛ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺒﻌﺎﺛﺎت ا‪U‬دﺧﻨﺔ ﻓﻴﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮاﺻﻞ ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ واﳉﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﳊﺎدث‪.‬‬ ‫وأرﺟﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﳌﺼﺎدر اﻟﺴﺒﺐ إ ﺧﻠﻞ ﺳﻴﻮر اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﺗـﺼــﺎﻋــﺪ ا‪U‬دﺧ ـﻨ ــﺔ ﺑﻘﺴﻤﻲ اﳊ ـﻀــﺎﻧــﺔ واﳊـ ــﺮوق‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺪﻋﻰ ذﻟﻚ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﳌــﺪ ‪ ،‬وﰎ إﺧــﻼء ﻗﺴﻤﻲ‬ ‫اﳊﺮوق واﳊﻀﺎﻧﺔ »اﺣ‪m‬ازﻳًﺎ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ ﻗﺪ أﻋﻠﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﲟﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أﻣﺲ أن ﻓﺮﻗﻪ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﺑﺎﺷﺮت اﳊﺮﻳﻖ ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ أﻋﻠﻦ ﺣﺴﺎب اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ ﺑـ«ﺗﻮﻳ‪- «m‬ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ‪ -‬أنﱠ ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﺗﺒﺎﺷﺮ ﺣﺮﻳ ًﻘﺎ‬ ‫ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺠﺎزان‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﺗﺘﻀﺢ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﳊﺮﻳﻖ رﺳﻤﻴًﺎ‪.‬‬

‫ﺳﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻔﺮﻃﺔ‪..‬‬ ‫وﺣﻴﺎة ﻣﻬﺪرة‬

‫ﺑﻌﺾ ﻗﺼﺺ ا‪U‬ﻓﻌﺎل اﻟﺸﺎذة اﻟﺴﺎدﻳﺔ ﻻ ﺗﻜﺎد ُﺗﺼﺪﱠق ﻣﻦ‬ ‫ﻓــﺮط ﻏﻠﻮّﻫﺎ وﻓﻈﺎﻋﺘﻬﺎ‪ .‬و اﻟﻐﺮب ﲢــﺪث ﺣــﺎﻻت ﻣﻔﺰﻋﺔ ﲤﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋﻼم ﻣﺮور اﻟﻜﺮام‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻟﻮ أﻧﻬﺎ ﺣﺪﺛﺖ ‬ ‫دﻳﺎر ﺑﻨﻲ ﻳﻌﺮب‪ ،‬إذ ﻟﻬﺎج إﻋﻼم اﻟﻐﺮب وﻣﺎج‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻳﻔﻌﻞ ا‪2‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﳌﺘﺼﻬﲔ اﻟــﺬي ُﻳـﺴــﺎرع إﻇﻬﺎر ﻛﻞ ﻋﻴﺐ ﻓﻴﻪ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺸﺘﺒﻪ إن ﺛﺒﺖ‪ ،‬و إﻟﺼﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﻌﺮب وﻟﻮ ﻛﺎن ‪ ‬ﱠﺮد إﺷﺎﻋﺔ ﻋﺎﺑﺮة‬ ‫أو ﻛﺬﺑﺔ ﺻﺎرﺧﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺴﺐ اﳊﻴﺎة )‪ ٩‬ﻧﻮﻓﻤ‪ ،(u‬ﻓﻘﺪ ﺻﺪر ﺣﻜﻢ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ اﳌُﺆﺑﱠﺪ‬ ‫ﺿﺪ ﻣﺼﺮ ﺑﺮﻳﻄﺎ اﺳﻤﻪ رودﻳــﻚ ﺟﺎﺗﻴﻨﻎ )‪ ٣١‬ﺳﻨﺔ( ﻟﻘﺘﻠﻪ‬ ‫ﺳﻴّﺪﺗﲔ إﻧﺪوﻧﺴﻴﺘﲔ )‪ ٢٦-٢٣‬ﺳﻨﺔ( ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺬﻳﺐ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ ‪ ٣‬أﻳﺎم واﻏﺘﺼﺎب ﻣﺮﻳﻊ وﺳﺠﻦ ﻣﻨﻬﻚ ﺷﻘﺘﻪ اﻟﻔﺎﺧﺮة‬ ‫ ﻫﻮﱋ ﻛﻮﱋ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻟﻌﺎدة ُﺗ ّ‬ ‫ﺸﺨﺺ ﺣﺎﻟﺔ اﺠﻤﻟﺮم اﻟﻐﺮﺑﻲ )ﻏ‪ j‬اﳌﺴﻠﻢ( ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫واﻗــﻊ ﲢﺖ ﺗﺄﺛ‪ j‬ﺗﻌﺎﻃﻲ اﺨﻤﻟ ــﺪرات واﻟﻜﺤﻮل ﺑﺠﺎﻧﺐ اﺧﺘﻼل‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﺿﻄﺮاب ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻐﻀﺐ ﻣﺘﻬﻮر ﻓﻴﻘﺘﻞ ﳊﻈﺔ ﻃﻴﺶ وﲢﻜﻴﻢ ﻟﻠﻬﻮى‬ ‫اﻟﻔﺎﺳﺪ دون اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺮاﺟﺢ‪ .‬أﻣﺎ أن ﻳﺴﺠﻦ وﻳﻌﺬب وﻳﻐﺘﺼﺐ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻘﺘﻞ ﺑﺴﻜﲔ‪ ،‬ﻓﺘﻠﻚ ﺟﺮﳝﺔ ﺒﻮﻛﺔ وﻋﻤﻞ ﻣﻊ ﺳﺒﻖ ا‪2‬ﺻﺮار‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺬﻫﺐ دم اﻟﻀﺤﻴﺘﲔ ﻫﺪ ًرا‪ ،‬إذ ﻻ دم ﻳُﻘﺎﺑﻠﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﺑﻌﻔﻮ ﻻﺣﻖ‪ ،‬أو ﻫﻮ ﺗﺮﻓﻴﻪ داﺋﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﳉﺎ ‬ ‫ﺳﺠﻦ ﻗﺪ ﻳﻨﺘﻬﻲ ٍ‬ ‫ ﻫﺬه اﳊﺎﻟﺔ ﻏﻨﻲ ﻗﺎدر ﻣﻦ واﻗﻊ ﲤﻠ‪Ä‬ﻜﻪ ﻟﺸﻘﺔ ﻓﺎﺧﺮة ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﻫﻈﺔ‪.‬‬ ‫و ﻛــﻞ ا‪U‬ﺣ ــﻮال ﺳﻴﺪﻓﻊ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻫــﻮﱋ ﻛــﻮﱋ ﺛﻤﻦ‬ ‫وﻓﺎدة اﺠﻤﻟﺮم ﻃﻮال ﻓ‪m‬ة ﺑﻘﺎﺋﻪ اﻟﺴﺠﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺤﻤّﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪ .‬و اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻳﻀﻌﻒ اﻟﺮادع ﻋﻦ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫إذا ¡ ﻳﻜﻦ اﳉﺰاء ﻣﻦ ﺟﻨﺲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻴﺴﻬﻞ اﻟﻘﺘﻞ وﺗﺰداد ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﳉﺮﳝﺔ اﻟﺸﻨﻴﻌﺔ ‪U‬ن اﻟﻌﺎﻗﺒﺔ ﻣﻘﺪور ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺳﻮأ اﻟﻈﺮوف‪،‬‬ ‫و‪U‬ن اﻟﻨﺠﺎة ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ واردة ﺑﻌﺾ اﻟﻈﺮوف‪.‬‬ ‫وﻟﻬﺬا ﻳﺮﺷﺪﻧﺎ ﻣﻨﻬﺠﻨﺎ اﻟﺮﺑﺎ اﻟﺸﺮﻋﻲ إ اﺨﻤﻟﺮج‪ ،‬ﻓﻴُﺆ ﱢﻛﺪ‬ ‫ﺳ ﱠﻨﺔ ﻛﻮﻧﻴﺔ وﺣﻜﻤﺔ إﻟﻬﻴﺔ ﺗﻘﻮل‪) :‬وﻟﻜﻢ اﻟﻘﺼﺎص ﺣﻴﺎة ﻳﺎ أو ‬ ‫ا‪U‬ﻟﺒﺎب(‪ .‬أوﻟﻮ ا‪U‬ﻟﺒﺎب ﻳﻌﻘﻠﻮن وﻻ ﻳُﻜﺎﺑﺮون‪ .‬وﻟﻠﻌﻠﻢ ﻓﻼ زاﻟﺖ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ا‪2‬ﻋــﺪام ﺳﺎرﻳﺔ ﻛﺜ‪ j‬ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮ ﱠﻓﺮت اﻟﺸﺮوط وﺛﺒﺖ اﳉﺮم وﺣﻜﻢ ﺑﻪ اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﺳﻼح رادع‪ ،‬وﻫﻮ ﺻﻤﺎم أﻣﺎن‪ ،‬وﺗﻮازن ﺣﻴﺎة‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺼﺎص ٌ‬ ‫ ‪<= 5 <= ( ) >5 ? * @ SMS '1 A'1 ;@ B C5 A# :/‬‬ ‫ ‪(Zain) D(Mobily) D(Stc) !! E F - ' G‬‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻳﻜﺮم‬ ‫ﻃﻼب »ﻧﻮر« اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬

‫ً‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‬ ‫»ﺻﺤﺔ ﻣﻜﺔ« ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺘﺴﺮﻳﻊ ﺧﺪﻣﺎت اﳌﺮاﺟﻌﲔ‬

‫ ‪ W W d B a D‬‬

‫وﺟ ـﻬــﺖ إدارة اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻀ ــﺮورة ﺗـﺴــﺮﻳــﻊ إﺟـ ــﺮاءات‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺮاﺟﻌﲔ‪ ،‬واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٨٣‬ﻣﺮﻛﺰا‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟ‪u‬ﻳﺪ‬ ‫ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬و ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻋﻘﺪه ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﺠــﻮن‪ ،‬أﻣـ ــﺲ‪ ،‬ﻣــﻊ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮي‪ ،‬ورؤﺳـ ــﺎء‬ ‫ا‪U‬ﻗـﺴــﺎم‪ ،‬وﻣﺸﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪U‬وﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ دوام اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮاﻋﻴﺪه‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬اﺑ ـﺘــﺪا ًء ﻣــﻦ أول ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ؛‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ اﻟـ‪ ٨‬ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟـ‪٤‬‬

‫ﻋ ـﺼــﺮا‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻗ ــﺮارات‬ ‫وزارة اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺻﺪرت أﺧــ‪j‬ا‪ ،‬إ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸــﺪﻳــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ اﻧـﻀـﺒــﺎط‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﲔ ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت‪،‬‬ ‫واﳌ ــﺮاﻛ ــﺰ‪ ،‬ﺑــﺎ‪2‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ ‬ ‫ﺑﺪء إزاﻟﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﳊﻮاﺟﺰ‬ ‫اﻟ ــﺰﺟ ــﺎﺟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﻗ ـﺴــﺎم د‪ .‬ﺑﻠﺠﻮن‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻔــﺎت‪ ،‬واﻟـﺼـﻴــﺪﻟـﻴــﺎت‪،‬‬ ‫داﺧﻞ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وإﺟــﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺔ ﻟ‪Â‬ﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أداءﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﲢﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ ﺻﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟ‪u‬ﻳﺪ‬ ‫ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬و ‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ ﺑﻠﺠﻮن‪ ،‬ﺑﻀﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟ‪u‬ﻳﺪ‬ ‫ا‪2‬ﻟــﻜ ــ‪m‬و ﺑــﲔ اﳌ ــﺮاﻛ ــﺰ‪ ،‬واﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت‪،‬‬ ‫واﳌﺸﺮﻓﲔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪2‬ﺟ ـ ــﺮاءات‪ ،‬ﺑ ــﺎ‪2‬ﺟ ــﺎزات‪ ،‬واﻻﻧ ـﺘــﺪاﺑــﺎت‪،‬‬

‫‪ ٪ ٣٢‬زﻳﺎدة ﻓﻲ ﻋﺪد اﳌﺘﺪرﺑﺎت ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ ‪ - > O‬‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ اﳌــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﳌـﻬـﻨــﻲ ﻋــﻦ زﻳ ــﺎدة ﻋــﺪد اﳌ ـﺘــﺪرﺑــﺎت اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﳊﺎ ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ )‪ (٣٢‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﺼﺪرت‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت اﶈﺎﺳﺒﺔ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة واﳌﻜﻴﺎج‬ ‫وﺗﺼﻤﻴﻢ ا‪U‬زﻳــﺎء أﻛ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت إﻗﺒﺎ ًﻻ وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ذﻟــﻚ وﻗــﺖ أﻋﻠﻨﺖ ﻓﻴﻪ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻋــﻦ ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻧﺤﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ‪ ‬ــﺎﻻت ﺗــﺪرﻳــﺐ اﳌــﺮأة‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﲟــﺎ ﻳـﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣــﻊ رؤﻳ ــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪،٢٠٣٠‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻌﻘﺪ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺆﲤﺮ‪ Ã‬دوﻟﻴ‪ À‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﲟﺸﺎرﻛﺔ )‪ (١٥‬ﺧﺒ‪ Ãj‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋــﺪة ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮزﻫ ــﺎ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣ ـﻬ ــﺎرات اﳌـ ــﺮأة وﺳﻴﺒﺤﺚ‬ ‫اﳌﺆﲤﺮ واﳌﻌﺮض اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟــﺬي ﻳﻨﻌﻘﺪ‬ ‫ ﻧﺴﺨﺘﻪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ‪m‬ة ‪ ١٦-١٤‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﺑﻴﻊ ا‪U‬ول اﳌﻘﺒﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ اﳌﺮأة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﻬﺎرات وﺗﻔﻌﻴﻞ دورﻫﺎ‬ ‫ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬وﻛﺬﻟﻚ دور اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ ﲤﻜﲔ اﳌﺮأة وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ وأﻛ ــﺪت‬ ‫ﺑﺪرﻳﺔ اﻟﺰﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮة ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت أن ا‪2‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ‬

‫ ‬

‫ ‪ -‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺴﻤﺎء ﺗﺪاﻋﺐ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺄﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة‪ ..‬واﳌﺪﻧﻲ وأﻣﻦ اﻟﻄﺮق ﻳﺤﺬران‬

‫ ‪A P9 C 0‬‬ ‫‪S a l e m_ s a h a b @ h o t m a i l . c o m‬‬

‫واﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‪ ،‬واﻟﺸﻜﺎوى‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻋــ‪ u‬ﻋ ــﻮدة أﺻ ــﺪﻗ ــﺎء اﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت دورﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧــﺎﻗــﺶ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ُﻋ ـﻘــﺪ ﻣ ـﻘــﺮ اﳌ ــﺪﻳ ــﺮﻳ ــﺔ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﳊﻤﺮاء‪ ،‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟ‪u‬ﻳﺪ ا‪2‬ﻟ ـﻜــ‪m‬و ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻠﻪ؛‬ ‫ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ إﺟﺮاء اﳌﻌﺎﻣﻼت‪ ،‬ﳋﺪﻣﺔ اﳌﺮاﺟﻌﲔ‬ ‫ اﳌﻘﺎم ا‪U‬ول‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ إ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻪ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ا‪2‬ﺟــﺮاءات اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﳌﺘﺒﻌﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟــﺮؤﻳــﺔ اﻟـ ــﻮزارة ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﺤﻮل ا‪2‬ﻟـﻜــ‪m‬و اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻜﻔﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﳒﺎز اﳋﺪﻣﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺪﻋﻢ اﺳ‪m‬اﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫اﳌﻜﺮﻣﻮن ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫ ‪j> ;- 4%;k 1 3‬‬

‫ﻛـ ـ ﱠﺮم ــﺎﻓ ــﻆ اﻟــﻜ ــﺎﻣ ــﻞ ﻋ ــﺎﻳ ــﺪ ﺑ ــﻦ ـﻤــﺪ اﳌـ ـ ــﺪرع اﻟ ـﻄــﻼب‬ ‫اﳌﺘﻔﻮﻗﲔ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ »ﻧﻮر« ﺧﻼل ﺗﺸﺮﻳﻔﺔ ﻟﻠﺤﻔﻞ اﳋﺘﺎﻣﻲ ‪U‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﲢﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮان اﻟﻜﺮﱘ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ »ﻧــﻮر« ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎﻳــﺦ ووﺟ ـﻬــﺎء وأﻋـ ـﻴ ــﺎن وأﻫ ــﺎ ــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟ ـﻜــﺎﻣــﻞ‪ ،‬اﺳﺘﻤﻊ‬ ‫اﳊﻀﻮرإ ﻓﻴﻠﻢ وﺛﺎﺋﻘﻲ ﻳﺤﻜﻰ إﳒﺎزات اﳉﻤﻌﻴﺔ وذﻛﺮ أن ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻠﺘﺤﻘﲔ ﺑﺤﻠﻘﺎت اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻧﻮر ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ أﻛ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﲔ ﻣﻌﻠﻤًﺎ أﻛ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬ﺣﻠﻘﺔ‪.‬‬

‫»ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﻨﻔﺬة« ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ‪ ١٢٧‬ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ ‪ k/ O -4 3‬‬

‫ﻣﺘﺪرﺑﺎت ﺑﺎﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫ﺗﺰاﻳﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺳﻨﻮﻳ‪ ،À‬ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻬﻮﻟﺔ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬ﺣﻴﺚ روﻋﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﳌﻨﺎﻫﺞ واﻟ‪u‬اﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ أن ﺗﻜﻮن وﻓﻘ‪ À‬ﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫واﺣﺘﻴﺎج ﻗﻄﺎع ا‪U‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻧﺴﺐ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰﻳﺮ إن‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ أﻧﻬﺖ ﻣﺆﺧﺮ‪ Ã‬إﺟــﺮاء ﻣﺴﺢ ﻣﻴﺪا ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺪن‪ ،‬ﻋ‪ u‬ﺗﻮزﻳﻊ اﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب‬ ‫ا‪U‬ﻋﻤﺎل واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﳌﻬﻦ ا‪U‬ﻛ ﻃﻠﺒ‪ ،À‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ‬

‫ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق ﻋﻤﻞ اﳌﺮأة اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﺗﻬﺎ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت اﻋﺘﻤﺪت ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﳉﺪﻳﺪة ‬ ‫اﻟـﺴــﻮق اﻟـﺴـﻌــﻮدي‪ ،‬ﻛﻤﺠﺎل اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺼﻤﻴﻢ اﳌﻮاﻗﻊ ا‪2‬ﻟﻜ‪m‬وﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫اﳌﺘﻌﺪدة‪ ،‬ورﺳﻮﻣﻴﺎت اﻟﻮﻳﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻻ ﺗﺰال ﲢﺖ اﻟﺪراﺳﺔ وﻗﺮﻳﺒ‪ À‬ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺬﻫﺐ واﺠﻤﻟﻮﻫﺮات‪.‬‬

‫اﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻨ ـ ـﻔـ ــﺬة‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﻮر‬ ‫ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫اﻟـ ــﺰاﺣ ـ ـﻤـ ــﻲ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪U‬ول اﻟﺰاﺣﻤﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻮﺟﻴﻪ ‪ ١٢٧‬ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻋـﻘــﺐ اﺳـﺘـﻜـﻤــﺎل إﺟـ ــﺮاء اﳌ ـﻘــﺎﺑــﻼت‪،‬‬ ‫وﺻـ ــﺪور ﻗـ ــﺮار ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻦ‪ .‬وأﻋ ــﺮب‬ ‫اﻟــﺰاﺣ ـﻤــﻲ‪ ،‬ﻋـﻘــﺐ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﳊــﺮﻛــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋــﻦ ﺧﺎﻟﺺ اﻟـﺘـﻬــﺎ ‪ ،‬واﻟﺘ‪u‬ﻳﻜﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﳌﻌﻠﻤﺎت إ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ا‪2‬دارة ﻏ ــﺪا‪ ،‬اﻟـﺜــﺎﻣـﻨــﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪،‬‬ ‫ﲟﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻨﺴﻮي‪ ،‬ﺑﺎﳋﺎﻟﺪﻳﺔ؛‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻀﻮر اﻟ‪u‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻼم ﺧﻄﺎﺑﺎت اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إ أن ﺣﻀﻮر اﻟ‪u‬ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ‪ ،‬ﺳﻴﻌﺘ‪ u‬ﻣﺒﺎﺷﺮة أوﻟﻴﺔ ﳌﻦ‬ ‫ﲢﻀﺮه ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻤﺎت اﳉﺪﻳﺪات‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬

‫»ﻣﺪﻧﻲ ﺟﺪة« ﻳﺨﺘﺒﺮ أداء اﻟﻐﻮاﺻﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻸﻣﻄﺎر‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أوﺿــﺢ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻃــﻼل ﺑﺪﻳﻮي ﻣﺪﻳﺮ ا‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﳌﺪ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة أن إدارﺗﻪ ﻣﺴﺘﻌﺪه ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﺎ ﳌﻮﺳﻢ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻄﺎر ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻤﺮار اﺧﺘﺒﺎر ﻛﻔﺎءة أداء اﻟﻐﻮاﺻﲔ ﺳﻮاء‬ ‫ اﳌـﻴــﺎه اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ أو اﳌﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺤﺺ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻘﻮارب‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ اﻟﺘﺎم ﻣﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر ﺑﺪﻳﻮي إ أن اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑــﺈﺷــﺮاف ﻣــﺪرب اﻟﻐﻮص‬ ‫اﳌﻌﺘﻤﺪ واﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ ا‪2‬ﻧﻘﺎذ اﳌﺎﺋﻲ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ أن ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﳌﺪ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻠﻮاء ﺳﺎ¡ ﺑﻦ ﻣﺮزوق اﳌﻄﺮ ‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ ?‪ o ? $ 8‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص‬

‫ ! ‬

‫‪@mbalilah‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫‪M%! ]A #3 = « 1 3 » & A‬‬

‫ﻇﻞ ﺗﻨﺎﻗﺺ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﳊﻜﻮﻣﻴﱠﺔ‪ ،‬و ﱢ‬ ‫ ﱢ‬ ‫ﻇﻞ زﻳﺎدة ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﻛ ة اﻟﺪاﺧﻠﲔ إ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص؛ ﻟﻴﻜﻮن ﻗ ــﺎد ًرا ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﱠﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬واﳌﺘﻨﻮﱢ ﻋﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫إﻟﻐﺎء )ﺟﺪارة( ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺄﻛ‪Ä‬ﺪ ﻣﻦ رﺣﺎﺑﺔ )ﻃﺎﻗﺎت(‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﻬًﺎ رﺳﻤ ّﻴًﺎ ‪2‬ﻟﻐﺎء‬ ‫ﺗﻘﻮل ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إنﱠ ﻫﻨﺎك ‪Ä‬‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ )ﺟــﺪارة( اﳌﻮﺟﻮدة ﺑــﻮزارة اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻮ‪Ä‬ل ﺗﺪرﻳﺠ ّﻴًﺎ إ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﱠﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن أﻛ‪u‬‬ ‫ﻣﻨﺼﺔ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﻌﺪ دﻣﺞ )ﺟﺪارة( ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ وزارة اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﱠﺔ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﱠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ )ﻃــﺎﻗــﺎت( ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬ﻟﺘﺴﻌﻰ إ ﺗــﻮﻓــ‪ j‬اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وأﺻﺤﺎب ا‪U‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وزﻳﺎدة ﻓﺮص‬ ‫ﺣﺼﻮل اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺴﺎب اﳌﻬﺎرات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺼﺔ اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻄﺎﻗﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻔﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫)ﺟﺪارة( ﻫﻮ ﱠ‬ ‫اﳌـﺘــﺎﺣــﺔ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳊـﻜــﻮﻣــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻧـﻈــﺎم آ ﻟﻠﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﳝﻜﻦ ﻟﻄﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫وﻣــﺆﻫــﻼﺗـﻬــﻢ‪ ،‬وﺧــ‪u‬اﺗـﻬــﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻘﺪﱘ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎﻏــﺮة‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗ ــﺮد ﻟـ ــﻮزارة اﳋــﺪﻣــﺔ اﳌــﺪﻧ ـ ﱠﻴــﺔ ﻣــﻦ اﳉـﻬــﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ا‪2‬ﻋــﻼن ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﻠﺘﻘﺪﱘ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﳌﻔﺎﺿﻠﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻐﺎء ﺟــﺪارة ﻳﺪ ‪Ä‬ل ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏ‪ j‬ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬أن ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺷﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وأن دور وزارة‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺔ اﳌــﺪﻧـ ﱠﻴــﺔ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ـﺼــﻮ ًرا إدارة اﻟـﻌــﺪد اﶈــﺪود‬ ‫ﺟ ّﺪًا ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ اﻟﻔﺮص اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺮاﻏﺒﲔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ورﲟﺎ زﻳﺎدة ﺳﻨﻮات اﻻﻧﺘﻈﺎر ‪U‬ﻋﻮام ﻣﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻗﺼﺺ اﳌﻠﻞ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻫﻲ ﻗﺼﺔ اﻟﺸﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺬي أﺣﺮق ﺷﻬﺎدﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﱠﺔ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻮ ‪Ä‬ﻓﺮ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬وﻟﺰﻣﻼﺋﻪ اﻟﺴﻨﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺷﻤﺎل اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫‪#‬اﻟﻘﻴﺎدة_ﻧﺘﺎﺋﺞ_ﻻ_ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﳊﻴﺎة؟ وﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻌﻴﺶ‪ ،‬إذا ¡ ﲢﺎول أن‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﳑ ﱠﻴ ًﺰا‪ ،‬ﻟﻪ ﺗﺄﺛ‪j‬؟!‬ ‫ ‪<= 5 <= ( ) >5 ? * @ SMS '1 A'1 ;@ B C5 A# :/‬‬ ‫ ‪(Zain) D(Mobily) D(Stc) !! E F ' G‬‬

‫ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻳﺰور ﻣﺨﻴﻢ رﺳﻞ اﻟﺴﻼم اﻟﻜﺸﻔﻲ وﻳﺸﻴﺪ ﺑﺎﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ ‪ - ! - 5 -" #‬‬

‫أﺷـ ــﺎد اﳌ ـﻠــﻚ ﻛـ ــﺎرل ﺟــﻮﺳ ـﺘــﺎف اﻟ ـﺴــﺎدس‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺨﺮي ﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـﻜـﺸـﻔــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ‪ ،‬ﲟــﺎ وﺻ ـﻠــﺖ ﻟﻪ‬ ‫اﻟـﻜـﺸــﺎﻓــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻣــﻦ ﺗـﻄــﻮر ¼ﺘﻠﻒ‬ ‫اﺠﻤﻟ ــﺎﻻت‪ ،‬وﺣﻀﻮرﻫﺎ اﳌــﺆﺛــﺮ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬واﳋﻄﻮات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮا‪ ‬ﻬﺎ وﻣﻨﺎﺷﻄﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ‬ ‫اﻟ‪u‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﳌﻲ رﺳﻞ اﻟﺴﻼم اﻟﺬي‬ ‫اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ أراﺿــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻤﻮ اﳌﺘﺴﺎرع‬ ‫ ﻋﺪد أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ ¼ﺘﻠﻒ اﳌﺮاﺣﻞ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل زﻳــﺎرة ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ أﻣﺲ‬ ‫ﳌﻌﺴﻜﺮ رﺳــﻞ اﻟ ـﺴــﻼم اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤﻪ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ أﻛ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٠٠‬ﻛﺸﺎف‪ ،‬وﻛﺎن اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﳌﻌﺴﻜﺮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ رﺋـﻴــﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ ﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻬﺪ‪ ،‬وﻋﺰﻓﺖ ﻓــﻮر وﺻﻮﻟﻪ اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ اﻟﺴﻼم اﳌﻠﻜﻲ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ وﻗــﻊ ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻋﻠﻰ وﺛﻴﻘﺔ رﺳﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻼم‪ ،‬وزار اﳌـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ـﻜ ـﺸ ـﻔــﻲ اﳌ ـﻘــﺎم‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وورﺷﺔ رﺳﻞ اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺎدة اﻟﻜﺸﻔﻴﲔ ﻣــﻦ ¼ﺘﻠﻒ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺑﺄﻧﺤﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻫﻢ ‬ ‫ﻏﺮس ﻧﺨﻠﺔ اﻟﺴﻼم ﺑﺄرض اﳌﻌﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎول ﻣﻊ اﻟﻜﺸﺎﻓﲔ وﺟﺒﺔ اﻟﻐﺪاء اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﺪوﻫﺎ ﺑﺎﻟﻄﻬﻲ اﳋﻠﻮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺮم اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ اﳌـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ رﺳــﻞ اﻟﺴﻼم‬

‫ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻳﺆدي اﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻣﻜﺮﻣﺎ ﺑﺎﻳﻮﻧﺲ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻌﻴﺴﻰ واﻟﻔﻬﺪ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﻄﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣ ـﺴــﺎء أول أﻣ ــﺲ اﳋـﻤـﻴــﺲ ﺑـﺤـﻀــﻮر وزﻳــﺮ‬ ‫ا‪U‬ﻓ ــﺮاد‪ ،‬وﺧﺘﻢ اﻟــﺰﻳــﺎرة ﲟﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻜﺸﺎﻓﲔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ رﺋ ـﻴــﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟـﻜـﺸــﺎﻓــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ وا‪U‬ﻣــﲔ‬ ‫وﻋـﻠــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﻛــﺮم ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﻟﻔﻬﺪ‪ ،‬إدارة‬

‫»أراﻣﻜﻮ«‪:‬ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺣﻔﻞ ﺗﺪﺷﲔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت ﺑﺴﺒﺐ اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻟــﻔــﺘ ــﺖ ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺔ »أراﻣـ ـ ـﻜ ـ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﻋ‪ u‬ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻟﻬﺎ ‬ ‫ﻣ ــﻮﻗ ــﻊ اﻟــﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‬ ‫»ﺗ ــﻮﻳ ــ‪ «m‬ﺗــﺄﺟ ـﻴــﻞ ﺣ ـﻔــﻞ ﺗــﺪﺷــﲔ‬ ‫أﻣﻄﺎر اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ أﺟﻠﺖ اﻟﺘﺪﺷﲔ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎﺗ ـﻬــﺎ؛ ﻧ ـﻈ ـ ًﺮا ﻟــ‪Â‬ﺣــﻮال‬ ‫اﳉﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﻬﺪت ﻫﻄﻠﺖ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ أﻋﺎﻗﺖ اﳊﺮﻛﺔ‬ ‫ﻳﻔﺘﺘﺤﻬﺎ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ أﻣـﻄــﺎ ًرا ﻏﺰﻳﺮة اﳌﺮورﻳﺔ أﻛ ﺷﻮارﻋﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟــﺪة ﳑﺜﻠﺔ ﺑ ــﺈدارة اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫)اﻟﻜﺸﻔﻲ( ﳊﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ درع اﻟﺘﻤﻴﺰ )اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪U‬ول( وﺷ ـﻬــﺎدة ‪ ‬ـﻤــﻮع ﻋــﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫ﳌﺸﺎرﻳﻊ رﺳــﻞ اﻟﺴﻼم اﳌﻨﻔﺬة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺮم أﻳ ـﻀــﺎ ﻣ ـﺸــﺮف اﻟـﻨـﺸــﺎط‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟــﺪة ﻤﺪ ﻋﻤﺮ ﺑﺎﻳﻮﻧﺲ‬ ‫ﳊﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ درع اﻟﺘﻤﻴﺰ )اﳌــﺮﻛــﺰ ا‪U‬ول(‬ ‫وﺷﻬﺎدة ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺘﻄﻮع ﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫رﺳﻞ اﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫وﻋــ‪ u‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬا ا‪2‬ﳒﺎز اﻟﻜﺒ‪ ،j‬وﻗﺪم‬ ‫اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﳉﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻨﺄ‬ ‫إدارة اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ واﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻳﻮﻧﺲ وﻃــﻼب اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ رﺳﻞ اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺎ ﲢﻘﻖ ﻣــﻦ ﲤﻴﺰ ﻣﺸﺮف ‪ ‬ــﺎل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺜﻤﻦ إﻧﺠﺎزات »اﳌﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ« ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‬ ‫‪ -$ %‬‬

‫ﺛـ ـﻤ ــﻦ ﻣــﺴــﺘــﺸ ــﺎر ﺧ ـ ـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ أﻣ‪ j‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣ‪ j‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺟﻬﻮد‬ ‫واﳒـ ـ ــﺎزات إدارة اﳌــﺮاﺟ ـﻌــﺔ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪2‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑ ـﺠــﺪة وﺷﻜﺮ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺚ ﺑﻬﺎ ﳌﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﻋـﺒــﺪا ﺑــﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ‬ ‫إﺛﺮ اﻃﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ ‪2‬ﳒﺎزات‬ ‫إدارة اﳌﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ أﻋﻮام اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ‪2‬دارة ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟ ــﺪة دوام اﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﻖ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻋــﺮب‬ ‫اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺷﻜﺮه ﻟﺴﻤﻮ أﻣ‪ j‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﻔﺘﺔ واﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ذﻟﻚ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺣﺎﻓﺰا ﳌﻀﺎﻋﻔﺔ وﲡﻮﻳﺪ اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬

‫‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﺗﻌﺜﺮ إﻧﺸﺎء اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻳﻔﺎﻗﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻃﻼب »اﻟﻌﻴﺪاﺑﻲ«‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ 9‬أﺛﻨﺎء ﻧﻘﻞ اﻟﻄﻴﺎر‬

‫ﺳﻘﻮط ﻃﻴﺎر ﺷﺮاﻋﻲ ﺳﻌﻮدي ﻣﻦ ﻣﻨﺤﺪر ﺟﺒﻠﻲ ﺑﺠﺎزان‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أﺻﻴﺐ ﻃﻴﺎر ﺷﺮاﻋﻲ ﺳﻌﻮدي أﻣﺲ ﺑﻌﺪة إﺻﺎﺑﺎت وﻛﺴﻮر؛‬ ‫إﺛﺮ ﺳﻘﻮﻃﻪ أﺛﻨﺎء ﳑﺎرﺳﺘﻪ ﻫﻮاﻳﺔ اﻟﻄ‪j‬ان ‪ ،‬وﰎ ﻧﻘﻠﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺴﺸﻔﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼج‪ .‬وأوﺿــﺢ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﳌــﺪ ﺟــﺎزان اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻘﺤﻄﺎ أﻧﻪ إﺛﺮ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼغ ﰎ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ واﺗﻀﺢ‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ﺳﻘﻄﺖ ﺑﻪ ﻃﺎﺋﺮة ﺷﺮاﻋﻴﺔ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻠﻞ ﻓﻨﻲ أﺻﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ ﺑﻜﺴﻮر ﻳﺪه وﻗﺪﻣﻪ‪ ،‬وﰎ ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺮﻗﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﳌــﺪ ‪،‬ﲟـﺴــﺎﻋــﺪة اﳌﻮاﻃﻨﲔ إ ﺳـﻴــﺎرة إﺳـﻌــﺎف اﻟـﻬــﻼل ا‪U‬ﺣﻤﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫ ‪ > d %]c 2 3‬‬

‫ﻳـﺸـﻜــﻮ أﻫـ ــﺎ ــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻴــﺪاﺑــﻲ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺷــﺪﻳــﺪة ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ أﺑـﻨــﺎؤﻫــﻢ‪ ،‬أﺛﻨﺎء‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﺎل ﻣــﺸ ــﻮارﻫ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ؛ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﺿﻄﺮارﻫﻢ ﻟﻠﺴﻔﺮ إ اﳌﺒﻨﻰ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﲟﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان‪ ،‬ﻗﺎﻃﻌﲔ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ١٠٠‬ﻛﻠﻢ؛‬ ‫وذﻟــﻚ رﻏــﻢ وﺟــﻮد ﻗــﺮار ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻛﻠﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫داﺧـ ــﻞ اﶈــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻣـﻨــﺬ ‪ ٦‬ﺳــﻨ ــﻮات‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ‪2‬ﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻋﻠﻲ ﻤﺪ اﻟ ـﻐــﺰوا ‪ ،‬أﺣــﺪ ﻧﺎﻗﻠﻲ‬ ‫ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎت ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﻄــﺐ ﺑـ ـﺠ ــﺎزان‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻴﺪاﺑﻲ‪ :‬إن اﻟﻄﻼب اﳌﻨﺘﻤﲔ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﳉ ـﺒ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﻳـﻌـﻴـﺸــﻮن أزﻣـ ــﺔ ﻳــﻮﻣـﻴــﺔ أﺛـﻨــﺎء‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺔ؛ ﺟــﺮاء ﺳﻔﺮﻫﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ إ ﺟــﺎزان‬

‫ﳊﻀﻮر اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻋ ـﻠــﻲ ﺣ ـﺴــﻦ اﻟـ ـﻐ ــﺰوا ‪:‬‬ ‫»ﺳـﻔــﺮﻧــﺎ اﻟـﻴــﻮﻣــﻲ إ ﺟـ ــﺎزان‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻧﻘﻄﻊ‬ ‫ﺧ ــﻼﻟ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳ ـﻘــﻞ ﻋ ــﻦ ‪ ١٠٠‬ﻛــﻠ ــﻢ؛ ﻳ ـﻌــﺮض‬ ‫أرواﺣـﻨــﺎ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻣﻞ‬ ‫أن ﻳﺼﺪر أي ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗــﺮار إﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ اﳉــﺎﻣـﻌـﻴــﺔ؛ ﺣـﺘــﻰ ﻳﺴﻬﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻘﻄﺎع اﳉﺒﻠﻲ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻬﻢ ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ا‪U‬ﻫ ــﺎ أﻧـﻬــﻢ رﻓـﻌــﻮا ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت؛ ﳌﺴﺆو وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺑﺘﺬﻟﻴﻞ ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ وﺟﻪ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪،‬‬ ‫وإﻧﺸﺎء اﻟﻜﻠﻴﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻌ ت ﳌﺪة ‪٦‬‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺸــﻒ ا‪U‬ﻫ ـ ــﺎ أﻳــﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻋ ــﻦ إرﺳــﺎﻟ ـﻬــﻢ‬

‫ن‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﺎ إ ﻣــﺪﻳــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟـ ــﺎزان؛‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﻀﺮورة اﻋﺘﻤﺎد إﻧﺸﺎء اﻟﻜﻠﻴﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔﺔ‬ ‫ت‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴﺪاﺑﻲ؛ ﳌﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﻀﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮا ﻣﺘﻤﻴﺰ؛ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎﺎ‬ ‫ﺻﺮﺣﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺎ ﻣﻴﺴﺮا‪ ،‬ﻳﺴﻬﻞ وﺻﻮل ﻛﻞ أﺑﻨﺎءء‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳉﺒﻠﻲ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻋـﻠـﻤــﺖ »اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‪ ،‬أن ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﺟ ــﺎزان‪،،‬‬ ‫ردت ﻋﻠﻰ ﻣﻄﺎﻟﺐ ا‪U‬ﻫــﺎ ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻪ ‪ ‬ﻠﺲ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟـﺴــﺎدس‪ ،‬ﻟﻠﻌﺎم اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪/ ١٤٣١‬‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫــ‪ ،‬أوﺻﻰ ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء اﻟﻜﻠﻴﺔﺔ‬ ‫اﳌـﻄـﻠــﻮﺑــﺔ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﰎ رﻓ ــﻊ اﻟـﻄـﻠــﺐ إ وزارةة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻌﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﺎن اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‪ ،‬و ‬ ‫ ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر اﳌﻮاﻓﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ¡ ﺗﺮد وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،،‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴﺎر ﺣﻮل أﺳﺒﺎب ﺗﺄﺧﺮ إﻧﺸﺎء ﺔ‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺧﻄﺎب ا‪e‬ﻫﺎ‪ r‬ﳌﺪﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪاﺑﻲ ﳌﺪة ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬


‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫ ‪8 X L C g 3 L % + 8‬‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻷﺣﺴﺎء‪ :‬زﻳﺎرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ ‪ d " #‬‬ ‫> ‪ ! d‬‬

‫أﻋﺮب ﻣﺴﺆوﻟﻮ ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ا‪U‬ﺣ ـ ـﺴـ ــﺎء‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺗــﺮﺣـﻴـﺒـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﺮﺣــﺘــﻬ ــﻢ ﺑـ ــﺰﻳـ ــﺎرة ﺧـ ــﺎدم‬ ‫اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ‪ ،‬اﳌـﻠــﻚ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬إ ‬ ‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺪﺷﲔ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺪدﻳﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ ﺣﺮص اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻘﺪ أﺣــﻮال اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ؛ ﻋــ‪ u‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫دﻗـﻴـﻘــﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻄﻲ دﻓ ـﻌــﺔ ﺟـﺒــﺎرة‬ ‫ﳋﻄﻂ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﲤﺜﻞ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ اﳌــﻮاﻃــﻦ واﳌﻘﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ ،‬ﺑﺨﺪﻣﺎت ﺟﻴﺪة‪.‬‬

‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ أﺛﻨﺎء إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ أﻫﺎ‪ r‬اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ أﻣﺲ ا‪e‬ول‬

‫ ‪0Pc+ 7 >4 7 0 X 7 :4 C ) #‬‬ ‫ ‪& d , P‬‬

‫ﻗــﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‪ ،‬ا‪U‬ﻣ‪j‬‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺑﺪر ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‪ ،‬وﻛﻴﻞ اﳊﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟـﺸــﺮﻗــﻲ‪ :‬إن زﻳــﺎرة‬ ‫ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬إ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑــﺪأت أﻣــﺲ‪ ،‬ﲤﺜﻞ ﺗﺪﺷﻴﻨﺎ ﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـ ًـ‪j‬ا إ أﻧ ـﻬــﺎ ﲤ ـﺜــﻞ أﻳ ـﻀــﺎ ﻓــﺮﺻــﺔ‬ ‫ﻟ‪j‬ى اﻟﻌﺎ¡ ﺻﻮرة ﻧﺎﺻﻌﺔ ﻟﻠﺘﻼﺣﻢ ﺑﲔ‬

‫اﳌ ـ ــﻮاﻃـ ـ ـﻨ ـ ــﲔ‪ ،‬وﺗ ـﻠ ـﻤ ــﺲ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وأﺿـ ـ ــﺎف ﺳ ـﻤــﻮه‪:‬‬ ‫راﺣﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدا ﻋﻠﻰ أن‬ ‫»ﻧـﻌـﻴــﺶ ﻓــﺮﺣــﺔ ﻏــﺎﻣــﺮة‪،‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﲤﺜﻞ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﲟـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﺗـﻠــﻚ اﻟــﺰﻳــﺎرة‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪U‬ﻫﺎ اﳌﻨﻄﻘﺔ؛‬ ‫اﳌﻴﻤﻮﻧﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒ‪ j‬ﻋﻤﺎ ﺻﺪورﻫﻢ‬ ‫ﺗـ ـ ــﺪﺷـ ـ ــﲔ واﻓـ ـ ـﺘـ ـ ـﺘ ـ ــﺎح‬ ‫ﲡـ ــﺎه اﻟ ـﻘــﺎﺋــﺪ اﺨﻤﻟ ـﻠــﺺ‪،‬‬ ‫ﺣـ ــﺰﻣـ ــﺔ اﳌ ـ ـﺸـ ــﺮوﻋـ ــﺎت‬ ‫‪U‬ﻣ ـﺘ ــﻪ واﳊـ ــﺮﻳـ ــﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪2‬ﺳـ ـ ــ‪m‬اﺗ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ¼ﺘﻠﻒ ا‪e‬ﻣ; ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺑﺪر‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ وﺷﻌﺒﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت‪ ،‬وﺗــﺄﺗــﻲ اﻣـ ـﺘ ــﺪادًا ﳊــﺮص ﻓﺮﺻﺔ ﻟ‪j‬ى اﻟﻌﺎ¡ ﻛﻠﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺻﻮرة‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻟــﺮﺷـﻴــﺪة ﻋﻠﻰ رﻋــﺎﻳــﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣــﻦ أﻧ ـﺼــﻊ ﺻ ــﻮر اﻟـﺘــﻼﺣــﻢ ﺑــﲔ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬

‫» ‪. # & 4 " :« :‬‬ ‫إﻧ ـﻬــﺎء ﻣــﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٧٥‬ﻣﻦ‬ ‫أﻛـ ــﺪ اﻟ ــﺪﻛــﺘ ــﻮر ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺟـ ـﻤ ــﺎل اﻟـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺎﺗ ــﻲ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ إ اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌـﻠــﻚ ﻓﻴﺼﻞ أن اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﲡــﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﺗــﻘ ــﺪر ﺣـ ــﺮص ﺧ ــﺎدم‬ ‫إﳒﺎز ﺑﻨﻴﺔ ﲢﺘﻴﺔ‪ ،‬وﺻﺮوﺣﺎ‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﻟﻘﺎء‬ ‫إدارﻳـ ـ ـ ـ ــﺔ وﺧـ ــﺪﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺗ ــﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﺷﻌﺒﻪ اﻟــﻮ ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﻼﺋﻤﺔ ‪2‬ﳒــﺎز اﳌﻬﺎم‬ ‫ﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ا‪2‬دارﻳـ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪه ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﻦ ﺗﻄﻮر ﻧﻬﻀﻮي‬ ‫ﻣﺸﻬﻮد ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ا‪U‬ﺻـﻌــﺪة‪ ،‬د‪ .‬اﻟﺴﺎﻋﺎﺗﻲ‬ ‫ﺗﻀﻢ وﺣــﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻇﻞ ﻣﺎ ﺗﻠﻘﺎه اﳌﺆﺳﺴﺎت واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﻦ دﻋﻢ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟــﺮاﺣــﺔ وا‪U‬ﻣـ ــﺎن‪U ،‬ﻋـﻀــﺎء ﻫﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ‪ ،‬واﻟ ـﻄــﻼب واﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨ ًﺔ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎم ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺳﺘ‪m‬ك أﺛﺮﻫﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﺗﻀﻢ ﻛﻠﻴﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ‪ ‬ﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي واﳌﻌﻨﻮي ﻗﻠﻮب ﺒﻲ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻘﺎﻋﺎت دراﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وأﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة‪ ،‬ﻣـﻌــﺮﺑــﺎ ﻋــﻦ ﺳـﻌــﺎدﺗــﻪ وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ وﻣ ــﺮاﻓ ــﻖ ﻧــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﺗ ــﻮﻓ ــﺮ ﻟ ـﻄ ــﻼب وﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎت‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻜﺮﳝﺔ ﺳﺘﺸﻬﺪ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ا ﻣﻨﺔ‪ ،‬وﲤﺪ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺪﺷﲔ ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﺳ ـﺒــﺎب اﻟـﺘـﻤـﻴــﺰ‪ ،‬وﺗـﻠـﺒــﻲ اﺣـﺘـﻴــﺎﺟـﻬــﻢ ﻟﺼﻘﻞ‬ ‫ﰎ إﻧ ـﺸــﺎؤﻫــﺎ وﻓ ــﻖ أﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻌــﺎﻳــ‪ j‬اﳉ ــﻮدة‪ ،‬ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺮاﻛﺰ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﺎ وﺑﺤﺜﻴﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺎت ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﰎ‬ ‫ﻗــﺪره ‪ ١١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻣﺸ‪ j‬إ أن اﻟﺪﻋﻢ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ ﺑــﺄﺣــﺪث اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﺴﺨﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‪ ،‬أﻣﻜﻦ ﺑﻔﻀﻠﻪ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ وﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫» ‪ '+ "J + N >4 E :«0‬‬

‫وﺷﻌﺒﻪ وﻫﻰ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺣﺾ ﻛﻞ‬ ‫اﻻدﻋﺎءات اﳌﺰﻳﻔﺔ ‪U‬ﻋﺪاء ا‪U‬ﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إ أن زﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﺗ ـﻜ ــﺮس ﻟ ـﻠ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر ﶈ ــﺎور‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﺒﻼد‬ ‫ ﻋﻬﺪ اﳋ‪ ،j‬ﻛﻤﺎ ﲤﺜﻞ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎت اﻟﺒﻨﺎء واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺜﺒﺖ ﺣﺮص اﻟﻘﻴﺎدة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ واﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﺛﺮوات اﻟﺒﻼد ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ورﻏﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫»‪:«` 7‬‬ ‫ ‪ +‬‬ ‫ ‪ ? B‬‬ ‫ﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ وﻓ ـ ـ ــﺎء ﺻــﺎﻟــﺢ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﺼﺼﻠﺒﻨﺎت ﺑﺎ‪U‬ﺣﺴﺎء‪:‬‬ ‫إن زﻳ ــﺎرة ﺧ ــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫إ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺗﺘﻮﻳﺠً ﺎ ﻟــ‪Á‬ﳒــﺎزات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ¼ﺘﻠﻒ اﺠﻤﻟــﺎﻻت‬ ‫ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺸــ‪j‬ة إ ‬ ‫أن ﺣــﺮص ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗــﺪﺷــﲔ اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة ﺑ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﳝﺜﻞ‬ ‫رﺳــﺎﻟــﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﺠﻤﻟﺘﻬﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺮى وﻳﺘﺎﺑﻊ ﻛﻞ ﺷﻲء‪،‬‬ ‫وأﻧـ ـ ــﻪ ﻟـ ــﻦ ﻳ ـ ــ‪m‬ك ﺻــﺎﺣــﺐ‬ ‫إﳒﺎز دون أن ﻳﻜﺮﻣﻪ‪.‬‬

‫» `«‪S # ! >. , C $ 4W ! A4 ,+ WW. ) :‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫» " ‪:« U‬‬ ‫ ‪ ! #‬‬ ‫ ‪X $H‬‬ ‫‪> "J‬‬ ‫ = ‪ M‬‬ ‫»‪«KL]L‬‬

‫» '‪C 'M 5 4! CM )$,+: = P :«8 #‬‬ ‫أﻛﺪ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺸﻮان‪ ،‬أﻣﲔ ﻋﺎم‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬أن زﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻟﻮاﺣﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻣﺘﺪادا ﻟﺬﻟﻚ اﳊﺐ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﳌﺘﺒﺎدل ﺑﲔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وﺗﻌﺒ‪j‬ا ﻋﻦ اﻟــﻮﻻء واﻟــﻮﻓــﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗــﺰف ﺑﺸﺎرات اﳋــ‪ j‬واﻟﻨﻤﺎء واﻟﺘﻄﻮر ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻔﻀﻞ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﺑﺘﺪﺷﻴﻨﻬﺎ أو وﺿﻊ ﺣﺠﺮ‬ ‫اﻟﻨﺸﻮان‬ ‫ا‪U‬ﺳﺎس ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰة ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ﻣــﻮاﻃــﻦ وﻣﻘﻴﻢ‬ ‫ﺑﺄرض واﺣﺔ اﳋ‪ ،j‬ﻟﻬﻲ ﺗﺎج ﻓﺨﺮ وﻋﺰ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﺗﻘﻒ ﻣﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺬﻟﻪ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺪ‪ ،‬ﺣﺮﺻﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷﻌﺒﻪ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وأﻣﺘﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪2‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬

‫‪: ; ]3 9 C \( C D >7‬‬ ‫ ' ! " " ‪. + W‬‬ ‫! ‪. H + 6‬‬ ‫ ‪. U U‬‬ ‫ ‪C ! ! C C x+: 2 B#‬‬ ‫ ‪. P + U C >. U+ c‬‬ ‫ ‪.CH: cH# B‬‬ ‫< ‪ % 3 ! # # >.‬‬ ‫ ‪. W! ,‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫وﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻋﻄﺎء وﻓﻜﺮ وﻋﻤﻞ ورؤى وﺧﻄﻂ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺗﺒﻨﻲ ﻧﻬﻀﺔ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻂ ﻣﻌﺎ¡‬ ‫ﺗﻄﻮر وﺗﻘﺪم اﻧﺴﺎﻧﻬﺎ اﻟﻨﺒﻴﻞ‪ ،‬إﻃﺎر ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟـﻘــﺎﺋــﺪ اﺨﻤﻟـﻠــﺺ اﳊــﺮﻳــﺺ ﻋﻠﻰ راﺣ ــﺔ ورﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫رﻋﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻧــﺪرك أن اﳌــﻮاﻃــﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﻫﻮ‬ ‫ ــﻮر اﻫﺘﻤﺎم ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ا‪U‬ول ورﻛﻴﺰة‬ ‫ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ودﻋــﺎﻣــﺔ ﻣﺴ‪j‬ة اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻧــﺮى زﻳ ــﺎرة ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪،‬‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء اﻟﻮاﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎد وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻜﺜ‪ j‬ﻣﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻠﻬﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺑﲔ أﻛ ﺎﻓﻈﺎت اﳌﻤﻠﻜﺔ ﳕﻮا‬ ‫وأﺳﺮﻋﻬﺎ ﺗﻄﻮرا وﺗﻮﺳﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫م‪ .‬اﳌﻠﺤﻢ‬

‫وﻗﺎل أﻣﲔ ﺎﻓﻈﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻤﺪ‬ ‫اﳌﻠﺤﻢ‪ :‬إن زﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﲤﺜﻞ أﻏﻠﻰ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت ﻟﺪى اﳌﻮاﻃﻨﲔ؛ ‪U‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﻣﺪى ﻣﺎ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬واﳌﻘﻴﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أرض ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻦ دﻋﻢ واﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ ﻟﺪن ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‪ ،‬وﺳﻌﻴﻪ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ أﺣﺪث ﺟﻬﻮد اﻟﻌﻤﻞ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﺣﻲ اﳊﻴﺎة اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺴ‪ ،j‬ﻋﻬﺪ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﺨﻄﻰ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪،‬‬ ‫وواﺛﻘﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻮ آﻓﺎق رﺣﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬وﻗﻴﺎدة اﳌﻨﻄﻘﺔ إ ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﳌـﻬـﻨــﺪس ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﺳـﻌــﻮد اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓﺔ ا‪U‬ﺣ ـﺴــﺎء‪ :‬إن زﻳ ــﺎرة ﺧــﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫و ﺎﻓﻈﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﲢﻤﻞ دﻻﻻت اﳋ‪j‬‬ ‫واﻟـﻨـﻤــﺎء واﻟــﺮﻓــﺎﻫـﻴــﺔ ‪U‬ﺑـﻨــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬وﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣــﺪى اﻟﺘﻘﺎرب اﻟﻜﺒ‪ ،j‬واﻻرﺗـﺒــﺎط اﻟــﺬي ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫ﺑــﲔ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة‪ ،‬واﻟـﺸـﻌــﺐ‪ .‬وأﺿـ ــﺎف‪ :‬إﻧــﻪ ﻟﻔﺨﺮ‬ ‫ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬أن ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ وﺗــ‪j‬ة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫¼ﺘﻠﻒ ا‪U‬ﺻﻌﺪة واﳌﺴﺘﻮﻳﺎت رﻏﻢ اﳌﺘﻐ‪j‬ات‬

‫واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ إ أن اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣــﺪﻧـﻬــﺎ‪ ،‬وﻗــﺮاﻫــﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻴﺶ ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫ﻏﺎﻣﺮة‪ ،‬ﳑﺰوﺟﺔ ﺑﻜﺜ‪ j‬ﻣﻦ اﻟﻔﺨﺮ واﻻﻋﺘﺰاز؛‬ ‫ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳـ ــﺎرة ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲤﺜﻞ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎ ﳊﺮﺻﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻛﻞ اﳌﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﺗﺪﺷﲔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤــﻮﻳــﺔ اﻟـ ـﻜ ــ‪u‬ى‪ ،‬وﺗ ـﻔ ـﻘــﺪ أﺣ ـ ــﻮال ﺷـﻌـﺒــﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ودﻋﻢ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﺎء واﻟﺘﻄﻮر واﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ؛ ﳌ ــﺎ ﲢ ـﻤ ـﻠــﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺎﺋﺮ اﳋــ‪ j‬ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻇﻞ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ ﻏــﺮﻓــﺔ ا‪U‬ﺣ ـﺴ ــﺎء‪ ،‬أن‬ ‫ﻣــﺎ ﺳﻴﺘﻢ إﻃــﻼﻗــﻪ ﻣــﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫زﻳ ــﺎرة ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ وﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻛــ‪u‬ى‪ ،‬ﲤﺜﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‪ ،‬ﲤﺜﻞ ﺗﻌﺒ‪j‬ا‬ ‫أﺣــﺪث ﻣﻌﺎ¡ اﻟﺘﻄﻮر اﳊﻀﺎري‬ ‫ﺻــﺎدﻗــﺎ وﲡـﺴـﻴــﺪا واﺿ ـﺤــﺎ ﻟﻠﺤﺐ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻨ ـ ـﻤـ ــﻮي‪ ،‬وﺗـ ـﻌـ ـﻜ ــﺲ ﺣـﺠــﻢ‬ ‫اﳌـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎدل ﺑـ ــﲔ اﻟـ ـﻘ ــﺎﺋ ــﺪ وﺷ ـﻌ ـﺒــﻪ‪،‬‬ ‫اﻟـﻨـﻬـﻀــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺒــ‪j‬ة اﳌ ـﺒ ــﺎرﻛ ــﺔ ‬ ‫واﻟ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﳌـﺴـﺘـﻤــﺮ ﻣ ــﻊ أﺑـﻨــﺎﺋــﻪ‬ ‫أرض اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ دﻓــﻊ‬ ‫اﳌ ــﻮاﻃـ ـﻨ ــﲔ‪ ،‬ﲡ ـﺴ ـﻴــﺪ واﺿ ــﺢ‬ ‫ﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻼﺣﻢ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺸ‪j‬ا إ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ‬ ‫ﻋ ـﺠ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻗ ــﺪﻣ ــﺎ وﺗــﺮﺳــﺦ‬ ‫أن اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺪﺷﻴﻨﻬﺎ ﺧــﻼل ﻫﺬه ﺧﻄﻰ وﲢﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة‪ ،‬ﲤﺜﻞ ﺧﻄﻮة ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﻬﻀﺔ »‪ .٢٠٣٠‬ﻣﺮﺗﻜﺰات رؤﻳــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ٢٠٣٠‬ﺗﻨﻮﻳﻊ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫وأﺿـ ــﺎف‪ :‬إن ﻫــﺬه اﻟــﺰﻳــﺎرة اﻟـﻜــﺮﳝــﺔ‪ ،‬ذات ا‪2‬ﻧﺘﺎج وﺗﻘﻠﻴﺺ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬

‫» ‪CM ? B b ; U+PW ! ;W B+ 7 :« U‬‬ ‫أﻛــﺪ ﺻــﺎﻟــﺢ ﺑــﻦ ﺣﺴﻦ اﻟـﻌـﻔــﺎﻟــﻖ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫‪ ‬ﻠﺲ إدارة ﻏﺮﻓﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬أن زﻳﺎرة ﺧﺎدم‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ‪ ،‬ﲤـﺜــﻞ ﻓــﺮﺻــﺔ ﳑـﺘــﺎزة‬ ‫ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ وﻻء اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‪ ،‬واﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺈﳒﺎزات اﻟﻮﻃﻦ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إن ﺣﺮص ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺷﲔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﻋــﻦ ﺣ ــﺮص اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑــﺎ‪2‬ﳒــﺎزات‬ ‫اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮد ﺧﻄﻰ اﻟﻮﻃﻦ إ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫واﻋ ــﺪ‪ ،‬ﻳــﻮﻓــﺮ ﺣـﻴــﺎة رﻏ ــﺪة ﻟـﻠـﺸـﺒــﺎب‪ .‬وﻗــﺎل‪:‬‬ ‫»ﻳﺸﺮﻓﻨﻲ ﺑﺎ‪U‬ﺻﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬وﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻏﺮﻓﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬وﻗﻄﺎﻋﺎت ا‪U‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑــﺎ‪U‬ﺣـﺴــﺎء‪ ،‬أن ﻧﺮﺣﺐ ﺑﻘﺎﺋﺪ ﻧﻬﻀﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫أ ًﺑــﺎ ﺣﺎﻧﻴًﺎ وﻗــﺎﺋـﺪًا ﺣﻜﻴﻤًﺎ أﺣــﺐ ﺷﻌﺒﻪ ﻓﺄﺣﺒﻪ‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺐ«‪ ،‬ﻣ ـﺸــﺪدا ﻋﻠﻰ أن اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة‪ ،‬ﲡﺴﺪ‬ ‫أﻗ ـ ــﻮى ﺻـ ــﻮر اﻟ ـﺘــﻼﺣــﻢ ﺑ ــﲔ أﺑـ ـﻨ ــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ‬ ‫واﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة‪ ،‬وﲤـﺜــﻞ ﺗﺮﺟﻤﺔ واﺿـﺤــﺔ ﳌــﺎ ﻳﻜﻨﻪ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﻨﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺧﺎص‪ ،‬ﺑﺄﻫﻠﻪ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ‬

‫ﺧﺒﻴﺮان‪ :‬اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﻨﻌﺶ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻹﻧﺘﺎج وﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ ‪ - 4 8‬‬

‫أﻛﺪ ﺧﺒ‪j‬ان اﻟﺸﺄن اﻻﻗﺘﺼﺎدي أن زﻳﺎرة‬ ‫ﺧـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‬ ‫واﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ا‪2‬ﻧﺘﺎج واﳋــﺪﻣــﺎت ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸﺠﻊ ﺳﻮق ا‪2‬ﺳﻜﺎن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺪﺷﲔ‬ ‫ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ ا‪U‬ﺣ ـﺴــﺎء‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫وﺣــﺪات ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺣﺠﺮ‬ ‫ا‪U‬ﺳﺎس ﳌﺸﺮوع »ﺿﺎﺣﻴﺔ ا‪U‬ﺻﻔﺮ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ .‬واﺷﺎر ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻌ ـ ــﻮدي ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪا ‬ ‫اﳌﻐﻠﻮث أن زﻳ ــﺎرة اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ واﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻟﻌﺪة‬ ‫ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوﻋ ـ ــﺎت ﺣــﻴ ــﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻤــﻮﻳــﺔ ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫أﺛـ ــﺮ ﺣ ـﻴ ــﻮي اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي‬ ‫واﺳـﺘـﺜـﻤــﺎري ﻛـﺒــ‪ j‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻐﻠﻮث‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺑ ــﻮﺟ ــﻪ ﺧ ــﺎص‬ ‫وﻋﻠﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ اﻟـﺒـﺸــﺮي ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗــﺪﺷــﲔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺣﻴﻮﻳﺔ ﺗــﺪار ﺑــﺄﻳـ ٍﺪ وﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﶈﻠﻴﲔ واﻟﺪوﻟﻴﲔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻣﺸ‪j‬ﻳﻦ إ أن ﻗﻴﻤﺔ اﳌـﺸــﺮوﻋــﺎت‬

‫واﳌـ ـﻘ ــﺪرة ﺑ ـ ــ‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳﺎل ﻫﻮ ﺗﻌﺰﻳﺰ واﻧﺘﻌﺎش‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد أﺑـﻨــﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ واﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣ ـ ـﺸ ـ ـ‪ًj‬ا إ أن‬ ‫اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة ﺗـﺼــﺐ دﻓــﻊ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــ‪j‬ة رؤﻳ ـ ــﺔ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‬ ‫اﳋﻄﻴﺐ‬ ‫‪٢٠٣٠‬م اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ‬ ‫ﻋﻬﺪه اﳌﻴﻤﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟ‪Â‬ﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﳋﺒ‪ j‬اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﺎروق اﳋﻄﻴﺐ‪:‬‬ ‫إن ﺗﺪﺷﲔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ﺗﺴﻠﻴﻢ وﺣﺪات‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬ووﺿﻊ ﺣﺠﺮ ا‪U‬ﺳﺎس‬

‫ﳌﺸﺮوع »ﺿﺎﺣﻴﺔ ا‪U‬ﺻﻔﺮ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺸﺮوع ﺳﻜﻨﻲ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﳌــﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺳﺘﺴﻬﻢ ﻣﻌﺎﳉﺔ‬ ‫ﻣـﺸـﻜــﻼت اﻟـﺴـﻜــﻦ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‪،‬وﺗــﻮﻓــﺮ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮا ًرا وﺛﺒﺎ ًﺗﺎ ﺗﻀﺨﻢ اﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎر‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ان ﻣﻦ ﺑﲔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺪﺷﻨﻬﺎ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺸﺮوع ﻣﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﻘﻞ ﻣﻐﻤﻮر‬ ‫ﻳﻘﻊ اﳌﻴﺎه اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺷﻤﺎل اﳉﺒﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﻳ ـﻌــﺪ ﺧــﺎﻣــﺲ أﻛ ــ‪ u‬ﺣ ـﻘــﻮل اﻟـﻨـﻔــﻂ ‬ ‫اﻟﻌﺎ¡‪ ،‬وأﻗﺪﻣﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻛ ُﺘ َ‬ ‫ﺸﻒ ﻋﺎم ‪،١٩٥٧‬‬ ‫وﺗﺼﻞ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ إ ﻧﺤﻮ ‪ ٤٥‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‪ Ãm‬ﻃﻮ ًﻻ‪ ،‬و‪١٨‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣ‪ Ãm‬ﻋﺮﺿ‪ ،À‬وﻳﻘﻊ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﲢﺖ‬ ‫ﻣﻴﺎه ﺿﺤﻠﺔ ﻳ‪m‬اوح ﻋﻤﻘﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﲔ ﻣ‪ m‬و‪ ١٥‬ﻣ ً‬ ‫‪m‬ا‪.‬‬


‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻲ‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﱢ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ ﻳﺸﺮف ﻣﺄدﺑﺔ ﻏﺪاء »ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ« ﻓﻲ »ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻤﺮ«‬

‫اﳌﻠﻚ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻪ‬

‫‪٧‬‬

‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ ﺧﻼل ﺗﺸﺮﻳﻔﻪ ﺣﻔﻞ اﻟﻐﺪاء‬

‫و‪ r‬اﻟﻌﻬﺪ ﺣﻀﺮ اﳌﺄدﺑﺔ‬

‫اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ‪ ‬ﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺄدﺑﺔ اﻟﻐﺪاء اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﺷـ ﱠﺮف ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن اﳌﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣ ــ‪ j‬ﻤﺪ ﺑــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﺑﺤﻀﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ »ﻣﺰرﻋﺔ اﳋﺎﻟﺪﻳﺔ«‪ ،‬ﺑﺸﺎﻃﺊ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻤﺮ‪ ،‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣــ‪ j‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬و اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻋــﺪد ﻛﺒ‪ j‬ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ‬

‫اﳌﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﺮاء‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ زﻳــﺎرة ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻓﺘﺘﺎﺣﻪ وﺗﺪﺷﻴﻨﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت وﺗــﺮؤﺳــﻪ ﺟﻠﺴﺔ ‪ ‬ﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﺑﺎﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ »اﻻﺛﻨﲔ«‪.‬‬

‫ ‪ H5 2 W 8 % 40 E /W‬‬

‫ﻣﺰاﻳﺎ ﻹﻧﺸﺎء ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ »أﺻﻔﺮ اﻷﺣﺴﺎء«‬

‫ > [ ‪ ! - 4‬‬

‫اﺗﻔﻖ ﺧ‪u‬اء ﻋﻘﺎرﻳﻮن ﻋﻠﻰ أن إﻧﺸﺎء ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ ا‪U‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺪﺷﻨﻬﺎ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﲢﻘﻖ ‪ ٧‬ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل‪ :‬ﺗﻮﻓ‪ j‬وﺣﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ ﻓﻠﻞ وﺷﻘﻖ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫وﺟﻮدة ¼ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﻤﺮاﻧﻴًﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺎﺷﻲ ﻣﻊ‬ ‫رؤﻳﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬وﲢﻔﻴﺰ اﳌﻌﺮوض اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬ورﻓﻊ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﻣﺮاﻛﺰ وﻣﺪن ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ا‪2‬ﺳﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻔﺖ ﺑﺤ‪j‬ة ا‪U‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ اﳌﺸﺮوع اﻻﻧﺘﺒﺎه‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻛ‪ u‬اﻟﺒﺤ‪j‬ات اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎ¡ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺼﻞ ﻃﻮﻟﻬﺎ‬ ‫إ ‪ ٢٥‬ﻛﻴﻠﻮﻣ ً‬ ‫‪m‬ا وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻳﺘﻐ‪ j‬ﺑﲔ اﻟﺼﻴﻒ واﻟﺸﺘﺎء ‪U‬ﻧﻪ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ أﻟﺴﻦ ﲤﺜﻞ ﺧﻠﺠﺎ ًﻧﺎ ﺻﻐ‪j‬ة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻤﺪ اﻟﺸﻤﺮي‪ ،‬ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ :‬إن‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﺮدود اﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ‬ ‫أن ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت اﳌﻘﺎوﻻت ‪2‬ﳒﺎز ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت ﲢﺘﺎج إ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺔ‪ ..‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ا‪U‬ﺣﺴﺎء ﻣﻘﺼﺪًا ﻟﻜ‪u‬ﻳﺎت اﻟﺸﺮﻛﺎت ¼ﺘﻠﻒ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﻘﺎوﻻت‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗ ًﻌﺎ أن ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﻣﺸﺮوع ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪U‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻛﺘﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ ﲟﻌﺪل ‪ ٥‬أﻓﺮاد ﻟ‪Â‬ﺳﺮة‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٤٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺠﻢ اﻟﺴﻜﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻀﻮ ﳉﻨﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر وا‪U‬وراق اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫د‪.‬ﻋﺒﺪا اﳌﻐﻠﻮث‪ :‬إن ﺿﺎﺣﻴﺔ ا‪U‬ﺻﻔﺮ ﺗﻀﻢ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬ﲢﻘﻖ اﻟﻬﺪف ا‪2‬ﺳ‪m‬اﺗﻴﺠﻲ ﻟﻮزارة ا‪2‬ﺳﻜﺎن‪ ،‬واﳌﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ ﲢﻔﻴﺰ اﳌﻌﺮوض اﻟﻌﻘﺎري ورﻓﻊ ا‪2‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓ‪ j‬ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳉﻮدة واﻟﺴﻌﺮ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًj‬ا إ أن ﻣﻮﻗﻊ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﳑﻴﺰ ﻟﺮﺑﻄﻪ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﺮاﻛﺰ وﻣﺪن ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ..‬وأﺿﺎف‪ :‬إن ﻫﺬه اﳋﻄﻮة ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ‬ ‫رؤﻳﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬وﺗﺄﺗﻲ إﻃﺎر ﺣﺮص اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺼﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًj‬ا إ أن اﳌﺸﺮوع ﻳﻌﺰز اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ واﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ وﻳﺠﻠﺐ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ ،‬وﻳﻮﻓﺮ ً‬ ‫وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﻨﻔﺬة واﳌﺸﻐﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺨﻔﺾ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﺪى ﻣﺸﺮوﻋﺎت ا‪2‬ﺳﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ا‪2‬ﺳ‪m‬اﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬د‪.‬ﻋ ـﺒــﺪا اﻟﻔﺎﻳﺰ‪:‬‬ ‫إن إﻧﺸﺎء ‪ ١٠٠‬أﻟــﻒ وﺣــﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﺎ‪U‬ﺣﺴﺎء ﻟﻪ ﻣــﺮدود اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًj‬ا إ أن ا‪2‬ﺣﺼﺎءات ﺗﻨﺒﺊ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺗﻘﺪر‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﺑﺨﺪﻣﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﺿﺦ‬ ‫وﺣ ــﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﺗﻘﻠﻞ ﻣــﻦ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎر اﻟــﻮﺣــﺪات اﻟﺴﻮق‪ .‬وأﺿــﺎف أن اﳌــﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات ﺗﺼﻞ إ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺪر اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﺎ ًرا ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﺎء ﺷﻘﻖ‪ ،‬و‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻴﻼت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺟﻞ ا‪U‬ﻋﻤﺎل ﻃﻼل اﻟﻌﻨﺰي‪ :‬إن رؤﻳﺔ ‪ ٢٠٣٠‬ﻫﻲ اﻟﺪاﻓﻊ‬ ‫ا‪U‬ﺳــﺎﺳــﻲ وراء إﻧـﺸــﺎء ‪ ١٠٠‬أﻟــﻒ وﺣ ــﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـ‪ًj‬ا إ أن‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻀﺦ ﺣﺰﻣﺔ ﻣــﻦ اﳌـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﳌــﺪن واﶈﺎﻓﻈﺎت ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﳌﺘﺰاﻳﺪ‪ ،‬وﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺮدود اﻗﺘﺼﺎدي ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ رﺟﻞ ا‪U‬ﻋﻤﺎل ﻣــﺮزوق اﻟﺒﻠﻮي‪ ،‬إن ﺗﺪﺷﲔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪U‬ﺻﻔﺮ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑــﲔ ﺷــﺮﻛــﺎت اﳌ ـﻘــﺎوﻻت ﻟﺘﻘﺪﱘ أﺳـﻌــﺎر ﺟﻴﺪة‬ ‫وﺟﻮدة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﲡﺎوز ﻣﺮﺣﻠﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳌﺘﻌ ة اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺗﺨﺬﻫﺎ ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎب اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺣﺠﺔ ﻟ‪Á‬ﻓﻼت ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺰام اﳌﺎ ‪.‬‬

‫ ‪ ! ! >4 ? DcJ C H « U7@ » > %T 2‬‬

‫و ّﻗــﻊ وزﻳــﺮ ا‪2‬ﺳـﻜــﺎن‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ اﳊﻘﻴﻞ ﺑﻜﲔ‪ ،‬ﻳﻮم‬ ‫‪ ٣٠‬أﻏﺴﻄﺲ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺬ ّﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟــﻮزارة‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﺔ إﻗﻠﻴﻢ ﻧﻴﻨﻐﻴﺸﻴﺎ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺼﲔ‪ ،‬ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺿﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ا‪U‬ﺻﻔﺮ ﺎﻓﻈﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء وﺑﻨﺎء ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ذات ﺧﻴﺎرات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻊ ﺗﻜﺎﻣﻞ اﳌﺮاﻓﻖ اﳋﺪﻣﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤّﻦ اﳌﺬ ّﻛﺮة ﻣﺘﻌﻬﺪي ﺑﻨﺎء دوﻟﻴﲔ ﻣﻊ ﻣﺘﻌﻬﺪ ﻠﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﺧ‪u‬ة واﺳﻌﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﺪن اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ‪2‬ﻧﺸﺎء‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ أﻋﻤﺎل ﻣﺸ‪m‬ﻛﺔ ﺗﺆﺳﺲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺣﺴﺐ أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﻨـﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع ﻋ‪ u‬ﻫﺬه اﻟﺸـﺮﻛﺔ اﳌﺸ‪m‬ﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺎءت اﳌﺬﻛﺮة ﺗﺰاﻣ ًﻨﺎ ﻣﻊ زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣــ‪ j‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬و و اﻟﻌﻬﺪ‪،‬‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬رﺋﻴﺲ ‪ ‬ﻠﺲ اﻟﺸﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫إ اﻟﺼﲔ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ ا‪c‬ﺳﻜﺎن ﻳﻮﻗﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ إﺳﻜﺎن ا‪e‬ﺻﻔﺮ ﺑﺤﻀﻮر و‪ r‬و‪ r‬اﻟﻌﻬﺪ‬


‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﺎم ‪١٣٥٦‬ﻫـ‬

‫‪24‬‬

‫ ‪ ( ) - ! "# $‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪x N 81 9"#‬‬

‫ ‪ H5 2 W 8 % 40 U C T % + 8 o3‬‬

‫ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﻌﻤﺮان ﻓﻲ »أﺻﻔﺮ اﻷﺣﺴﺎء«‬ ‫اﳌ ـﺸــﺮوع ‪ ٧‬ﻣــﺰاﻳــﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺗــﻮﻓــ‪ j‬وﺣ ــﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﻓﻠﻼ وﺷﻘﻘﺎ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﺟﻮدة ¼ﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻤﺎﺷﻲ ﻣــﻊ رؤﻳــﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬وﲢﻔﻴﺰ اﳌﻌﺮوض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬ورﻓﻊ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﺮاﻛﺰ وﻣﺪن ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ا‪2‬ﺳﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن وزﻳــﺮ ا‪2‬ﺳ ـﻜــﺎن‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ اﳊﻘﻴﻞ ﻗــﺪ وﻗﻊ‬

‫ > ‪ ! - 4 -‬‬

‫ﻳﻮاﺻﻞ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﺷ ًﻨﺎ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺎﻓﻈﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‬ ‫ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ ا‪U‬ﺻـﻔــﺮ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺷــﺄن ذﻟــﻚ اﺳﺘﻴﻌﺎب ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٤٠‬ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﶈﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﲔ ﻳﺤﻘﻖ‬

‫‪50‬‬

‫‪ T -‬‬

‫) = ‪ !2 -‬‬ ‫ ' ‪I U E ( 6‬‬

‫‪500‬‬

‫‪N O‬‬

‫‪55‬‬

‫‪2/ S -‬‬

‫‪ 6 A‬‬‫‪ = 6 G‬‬

‫ ‪ ! Q 2 $A‬‬ ‫ ‪ ( A 6‬‬

‫‪N 7 S c+ 2' m‬‬ ‫ " ‪ ' p+ $‬‬

‫‪03-02‬‬

‫‪F % -‬‬

‫) = ‪' !2 -‬‬ ‫‪M E ( 6‬‬

‫‪30‬‬

‫‪- ' > g U UJ‬‬ ‫< ‪. @ ! % #‬‬

‫ ]? ‪'( ) d‬‬

‫وﺿﻌﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬آﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻀﻤﱠﻦ إﺟــﺮاءات ﺻﺎرﻣﺔ؛ ﳌﻨﻊ‬ ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ ﺻﺮف ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬و ﺎﺳﺒﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬وإﻟﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺈﻳﺪاع ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﳊﺴﺎب اﻟﺒﻨﻜﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ أول ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺷــﺪدت اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﲔ‪ ،‬اﻟﺒﺪء اﻟـﻔــﻮري ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ؛ ﲟﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪2‬ﺿﺎﻓﺔ ﳌﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫• ‪. 4! W W< Z H # = < ; B V‬‬ ‫• ‪06 % # X $ " O G H # U‬‬

‫ﻋﺸﺮات اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻓﻲ ﺗﺼﺎدم‬ ‫ﻗﻄﺎرﻳﻦ ﺑﺈﻳﺮان‬

‫‪100‬‬

‫ ﺑ ـﻜــﲔ‪ ،‬ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣــﻊ زﻳـ ــﺎرة ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣ‪ j‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ و ‬ ‫و اﻟﻌﻬﺪ وزﻳــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع رﺋﻴﺲ ‪ ‬ﻠﺲ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ إ اﻟ ـﺼــﲔ‪ ،‬ﻳــﻮم ‪٣٠‬‬ ‫أﻏـﺴـﻄــﺲ اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ــﺬ ّﻛ ــﺮة ﺗـﻔــﺎﻫــﻢ ﻟـﻠـﺘـﻌــﺎون ﺑﲔ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮزارة وﺣـﻜــﻮﻣــﺔ إﻗـﻠـﻴــﻢ ﻧﻴﻨﻐﻴﺸﻴﺎ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﲔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬

‫‪j‬‬ ‫‪V O+ >; < , U 9‬‬ ‫» ‪«V‬‬

‫ ‪ - ' +‬‬

‫ ]? ‪'( ) d‬‬

‫ﺗﻮ ﱠﻗﻊ ﻠﻠﻮن اﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن أن ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺗﺮاﺟﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﲔ اﻟﺒﻨﻮك إ ‬ ‫‪ ، ٢٫١٣٤‬إﻋﺎدة اﻧﺘﻌﺎش ا‪2‬ﻗﺮاض ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت وا‪U‬ﻓﺮاد ﺧﺎﺻﺔ ‪ ‬ﺎل ا‪2‬ﺳﻜﺎن‬ ‫واﻟﻌﻘﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ‪ ٢٫٣٨٦‬اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻫﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫أﻋﻮام‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﲡﺎوز أﻏﺴﻄﺲ ‪ ٢٠١٥‬ﻧﺴﺒﺔ ‪. ٠٫٨٠‬‬

‫ﺻـ ــﺪرت اﳌ ــﻮاﻓــﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻋـﺘـﻤــﺎد‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﻮﺑــﺎت‪ ،‬واﻟ ـﻐــﺮاﻣــﺎت اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﺿﺪ‬ ‫إﺳ ـ ــﺎءة اﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪام اﻟــﺪﻗ ـﻴــﻖ اﳌــﺪﻋــﻮم‬ ‫ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ اﺨﻤﻟــﺎﺑــﺰ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺼــﻞ إ ‬ ‫ا‪2‬ﻏﻼق‪ ،‬وﻓﺮض ﻏﺮاﻣﺔ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﻓﺮض اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺣﺎل ﲢﻘﻖ‬ ‫ﻣــﺮاﻗـﺒــﻮ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬أو وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻣﻦ ارﺗﻜﺎب اﳌﻨﺸﺄة إﺣﺪى‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫د‪ .‬ﻓﺎروق اﳋﻄﻴﺐ‪:‬‬ ‫ﲢﺴﻦ أوﺿﺎع اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫‪Ä‬‬ ‫اﳌﺼﺮ اﻧﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‬

‫ ﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﺮﺣﺎن‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺘﻐ‪ j‬ﺧﻼل دﻳﺴﻤ‪u‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‬

‫ﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺒﻮﻋﻴﻨﲔ‪:‬‬ ‫اﳌﺆﺛﺮ ا‪U‬ﻛ‪u‬‬ ‫ﺳﻌﺮ »اﻟﺴﺎﻳ‪«u‬‬

‫‪11‬‬

‫ ‪ 5 + =(% ' /?1% F81‬‬

‫‪19-18‬‬

‫‪1‬‬

‫ ‪ 4‬‬ ‫‪E$O !9 C B !9‬‬ ‫ '‪5% ?! B+ $:‬‬

‫‪2‬‬

‫< ‪ l$ >.‬‬ ‫‪ Q O+ !9‬‬ ‫ ‪ J‬‬

‫‪3‬‬

‫ ‪d! + Q‬‬ ‫ ‪= < D 4 1000 C‬‬ ‫‪ D 4 30000‬‬ ‫ > ‪ x‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﺑﺸﺎر ﻳﻮاﺻﻞ ﻗﺼﻒ‬ ‫ﺣﻠﺐ ﻟﻠﻴﻮم اﻟـ‪١١‬‬ ‫‪1F - LT A%‬‬

‫‪2 =X - U ` 7‬‬

‫ﻟﻠﻴﻮم اﻟـ‪ ١١‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا ﻳﻮاﺻﻞ ﺟﻴﺶ ﺑﺸﺎر ﻣﺪﻋﻮﻣًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄ‪j‬ان اﻟﺮوﺳﻲ ﻗﺼﻒ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻦ ﺣﻠﺐ ﻣﻮﻗﻌًﺎ‬ ‫‪ ٣٢‬ﻣﺪﻧﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻗﻞ‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﺼﺎر ﺗﺎم ﻟﻠﺴﻜﺎن ا‪U‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﳋــﺎﺿـﻌــﺔ ﻟﺴﻴﻄﺮة ﻓـﺼــﺎﺋــﻞ اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ‪ .‬وأﻋ ـﻠــﻦ اﳉﻴﺶ‬ ‫ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻫــﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻦ أو ﺧﺴﺎﺋﺮه اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‬ ‫اﳌﻴﺪان اﻟﺴﻮري إﺛﺮ وﻓﺎة ﺟﻨﺪي اﳋﻤﻴﺲ ﻣﺘﺄﺛ ًﺮا ﺑﺠﺮوح‬ ‫أﺻﻴﺐ ﺑﻬﺎ اﻧﻔﺠﺎر ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ ﻳﺪوﻳﺔ اﻟﺼﻨﻊ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ‪ .‬و اﳌﺸﻬﺪ‪:‬‬ ‫‪15-14‬‬

‫ﻗﺘﻞ ﻋﺸﺮات ﺣﺎدث اﺻﻄﺪام ﺑﲔ ﻗﻄﺎرﻳﻦ وﻗﻊ أﻣﺲ‬ ‫اﳉﻤﻌﺔ ﺷﻤﺎل إﻳ ــﺮان‪ .‬وﻗــﺎل ﺎﻓﻆ ﺳﻤﻨﺎن ﻤﺪ را‬ ‫ﺧﺒﺎز‪» :‬إﻧﻪ ﰎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺎت ‪ ٣١‬ﻗﺘﻴ ًﻠﺎ وﻧﻘﻞ أﻛ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺒﻌﲔ آﺧﺮﻳﻦ ا اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ« ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺻﺪم ﻗﻄﺎر ﻗﻄﺎ ًرا آﺧﺮ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺮﺣﻠﺔ ﺑﲔ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﻣﺸﻬﺪ )ﺷﻤﺎل ﺷﺮق( وﻃﻬﺮان‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗ ًﻔﺎ ﻄﺔ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت وﺳﺎﺋﻞ ا‪2‬ﻋﻼم ا‪2‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم داﺋــﺮة ا‪2‬ﻏــﺎﺛــﺔ وا‪2‬ﻧـﻘــﺎذ ‬ ‫اﻟﻬﻼل ا‪U‬ﺣﻤﺮ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻤﻨﺎن ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﺎﺋﻲ ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ ﺟﺮاء اﳊﺎدث‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إﻧﻪ ﳝﻜﻦ أن ﻧﺤﺘﺎج ﳌﺴﺎﻋﺪات‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ ‪2‬ﻧﻘﺎذ ﻧﺤﻮ ‪ ١٠٠‬ﻣﺼﺎب‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫ ‪DE )7‬‬ ‫ ‪C D #‬‬ ‫ ‪A 'B‬‬

‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‪:‬‬ ‫» !«‬ ‫ ‪&.c$‬‬

‫‪16‬‬

‫» ‪ ..‬‬ ‫!!«‬

‫ &‬ ‫» '& ‪«.. "# $ %‬‬ ‫< ‪.! . 0 5‬‬

‫ ‪ P N +‬‬ ‫ ‪) $ A ' A‬‬ ‫ ‪ BU+‬‬

‫‪16‬‬

‫‪09‬‬

‫ ‪..‬‬

‫‪ - % : A‬‬

‫ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﻟﻠﺘﻠﻮث ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺊ ﺟﺪة‬

‫‪10‬‬

‫ ‪)+, C %‬‬ ‫(' & ‪[ J‬‬ ‫ ‪G79 C : 4 +:‬‬ ‫‪ "$ !9‬‬ ‫ ( ;‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.