Madina 20161130

Page 1

‫ا ﺧﻴﺮة‬

‫‪28‬‬

‫ ‪. ' /0 1 0 0 2+ (!# ,# 3 4 ) 5- ! /* ' - 78! " 91: ; ! < 4 :‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻗــﻮم ُﺗﺴﻴﱢﺮﻫﻢ ا‪B‬ﺣــﺪاث ﺣﺘﻰ إﻧﻬﻢ ﻳﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻨﻬﻢ‪..‬‬ ‫وﻳﺼﺎﺑﻮن ﺑﺎﻻﻛﺘﺌﺎب واﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪..‬‬ ‫وآﺧﺮون رﻏﻢ ﺗﺸﺎﺑﻪ ﺻﻔﺎﺗﻬﻢ إﻻ أﻧﻬﻢ ﻳﺠﺘﻬﺪون إﺛﺒﺎت‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻼﻣﺒﺎﻻة‪ ..‬وﻫﻢ ﺳﻌﺪاء‪..‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳﺴﺨﺮون ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺘﺪﻓﻖ ﻣﻦ ﻏ‪x‬ﻫﻢ‪..‬‬ ‫وآﺧﺮون ﻳﺤﺪﺛﻮن اﳊﺪث وﻳﺠﺘﻬﺪون وﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﺠﺪﻳﺔ‪..‬‬ ‫وﻳﺼﺎﺑﻮن ﺑﺎﻟﻐ‪x‬ة ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺎدة أوﻟﺌﻚ اﻟﻼﻣﺒﺎﻟﲔ‪..‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻳﺘﺴﺎءل ﻣﺎ أﻫﻤﻴﺘﻲ أن أﻛﻮن ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎﻓﺔ‪..‬‬ ‫أو ﺷﺮﻛﺔ ﺎري‪ ..‬أو ﺷﺮﻛﺔ ﲡﻠﺐ اﻟ‪h‬اب وﻫﻜﺬا‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺘﺴﺎؤل ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‪..‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺄﺛ‪x‬ي اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﻓﻴﻤﻦ أدﻳﺮﻫﻢ؟‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺄﺛ‪x‬ي ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﺎء ﳌﺪﻳﻨﺘﻲ وأﻫﻠﻲ‬ ‫وأﺳﺮﺗﻲ؟‬ ‫ﻓﺈذا ﻛﺎن اﳉﻮاب إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ ﺑﻘﺒﻮل اﻟﻮﻓﺎء‪ ..‬إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ ﺑﺎﳉﺪﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﺈن ذﻟﻚ ﺳﻴﺆدي إ‪ k‬ا`ﺑﻬﺎر وا`ﺑﺪاع‪..‬‬ ‫وإذا ﻳﻜﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ‪ ..‬ﻣ‪h‬ﻓﻌًﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻚ‪..‬‬ ‫ﻣﺘﺼﻴﺪًا ﻟﻠﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻔﻨﺪًا ﻟﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺘﻤﻜﻦ أﺑﺪًا ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻬﻤﺔ أو ﻏ‪ x‬ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫‪B‬ﻧﻚ ﺳﺘﺼﺒﺢ ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻓﺎﺷ ًﻠﺎ‪..‬‬ ‫إن اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ ﲢﻘﻴﻖ ذواﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل أﻋﻤﺎل ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي‪..‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻛﻞ ا‪B‬ﻋﻤﺎل [ﺒﺒﺔ إﻟﻴﻨﺎ ﲟﺠﻤﻮﻋﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك ﺟﻮاﻧﺐ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻏ‪[ x‬ﺒﻮﺑﺔ وﻏ‪ x‬ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ‪..‬‬ ‫وإﻻ ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟــﺬي ﻳﺼﻨﻊ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺴﺎﺣﺮة‬ ‫ﺑﺮدود أﻓﻌﺎل ﺗﺒﻨﻰ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻨﺎ اﻟﻌﻤﻞ‪..‬‬ ‫اﶈﻈﻮﻇﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻣﺎ ﻳﺤﺒﻮن‪..‬‬ ‫واﳌﻮﻓﻘﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺒﻮن ﻣﺎ ﻳﻌﻤﻠﻮن‪..‬‬ ‫ ‪ SMS‬‬ ‫)‪ (Stc) "" #! $ % &' * + (! ,‬‬ ‫! )‪(Zain) , ,--! (Mobily‬‬

‫‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺑـﺑـ‪٢٠‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‬

‫ إدارةٍ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬داﺧــﻞ ﻏﺮﻓﺔ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﳌﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬ﺷﺎﻫﺪت إﺣﺪى ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎ ‬ ‫ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴًﺎ‪ ،‬ﻋﺰ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻳﻜﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺈرادة ﻣﻨﻲ وﻟﻜﻦ ﲢﺖ إﳊﺎح ﻣﻦ اﳌﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻣﻊ ﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﳌﻮﻇﻔﲔ وا‪B‬ﺻﺪﻗﺎء‪ ..‬ﻛﺎن‬ ‫ذﻟــﻚ ﻗﺒﻞ أﻛــ‪ K‬ﻣﻦ ﺧﻤﺲ وﺛﻼﺛﲔ ﺳﻨﺔ وأﻧﺎ‬ ‫أﺗﺎﺑﻊ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ..‬وﻻ ﻳﺰال ﺻﻮت اﳊﺎرس اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻒ ﻣﺘﻨﻤ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﺑــﺎب ﻏﺮﻓﺔ اﳌﺪﻳﺮ ﻳــﺮن ‬ ‫أذ‪ V‬وﻫﻮ ﻳﺼﻴﺢ اﳌﺮاﺟﻌﲔ‪ ،‬ﻳﺮدد‪ ..‬اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫ اﺟـﺘـﻤــﺎع ﻫ ــﺎم‪ ،‬وﻋـﻨــﺪﻣــﺎ اﻧﺘﻬﺖ اﳌ ـﺒــﺎراة‪،‬‬ ‫وﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻨﻈﺮ اﳌﺮاﺟﻌﲔ اﳌﻨﺘﻈﺮﻳﻦ‬ ‫وﻫﻢ وﻗــﻮف أﻣــﺎم ﺑﺎب اﳌﺪﻳﺮ‪[ ،‬ﺰ ًﻧﺎ‪ ،‬ﻳﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﻠﺸﻔﻘﺔ‪ ،‬ﻛــﺎن ا`رﻫ ــﺎق واﻟﺘﻌﺐ ﻇــﺎﻫـ ًﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻮﻫﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﺮط ﺳﺎﻋﺎت اﻻﻧﺘﻈﺎر‪ ..‬ﺷﻌﺮت‬ ‫وﻗﺘﻬﺎ ﺑﻌﻈﻢ ا`ﺛ ــﻢ اﻟ ــﺬي ارﺗـﻜـﺒـﻨــﺎه ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﺸﺎرك اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار أﻛ‪K‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺳﺎﻋﺘﲔ‪ ،‬دون اﻛ ــ‪h‬اث ﲟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﺎد‬ ‫واﻟﺒﻼد‪ .‬وﻣﻦ ﻳﻮﻣﻬﺎ أﺻﺪق ﺣﲔ أرى ﺑﺎب‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻘﻔﻮ ًﻟﺎ‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻫﺎﻣًﺎ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫* ﻟﻘﺪ ﺗﻨﺒﻬﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﳊــﺪﻳــﺚ إ‪ k‬ﺳــﻮء ﻣــﺎ ﻳـﺠــﺮي داﺧ ــﻞ اﻟﻐﺮف‬ ‫اﳌﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻟﻐﺖ اﳊﻮاﺋﻂ ا`ﺳﻤﻨﺘﻴﺔ وا‪B‬ﺑﻮاب‬ ‫اﳋﺸﺒﻴﺔ ﻣﺴﺘﺒﺪﻟﺔ إﻳﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﺰﺟﺎج‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧـ ــﺎرج اﻟ ـﻐــﺮف ﻳ ــﺮى ﻣــﺎ ﺑــﺪاﺧـﻠـﻬــﺎ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﺧﺘﻔﺖ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻨﺎﻇﺮ ﻣﺆذﻳﺔ‪ ..‬ﻓﻠﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺮى‬ ‫اﳌﻮﻇﻒ اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻔﻄﻮره إ‪ k‬ﻣﻘﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫و ﻧﻌﺪ ﻧﺮى اﳌﻮﻇﻒ اﻟــﺬي ﻳﻐﻠﻖ ﺑﺎﺑﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻴﻮب‬ ‫ﻳﻔﺮغ ﻣﻦ ﻗﺮاءة اﳉﺮاﻳﺪ‪ ..‬ﻳﺒﻖ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺜ‪x‬ة إﻻ اﳌﻮﻇﻒ اﳌﺸﻐﻮل‪ ،‬ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ وﺣﻮاﺋﺞ اﻟﻨﺎس!!‬

‫ ‪ -‬‬

‫اﺣﺘﻔﻠﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ دار اﳊﻜﻤﺔ‪ ،‬ﲟﺮور ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻣﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫وﺧﺮﻳﺠﺎت‪ ،‬وأﻋﻀﺎء ﻠﺲ ا‪B‬ﻣﻨﺎء‪ .‬وﻗﺪﱠﻣﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻬ‪ x‬ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺮﺷﻲ ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻣﺮﺋ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺸ ـﻬ ــﺎدات اﻟــﺪوﻟ ـ ﱠﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻠﻤ ّﻴًﺎ وﺑﻴﺌ ّﻴًﺎ و ﺘﻤﻌ ّﻴًﺎ‬ ‫وإﺑ ــﺪاﻋــ ًّﻴ ــﺎ‪ .‬وﻟـﻔـﺘــﺖ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة ﺳـﻬــ‪ x‬إ‪ k‬أنﱠ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑــﺪأت ﺑ ــ‪ ٨٩‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ ٢١٨٤‬راﻋﻴ ًﺔ‪ ،‬راﺋﺪ ًة‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ ًة‪.‬‬

‫ ‪ ( ) SMS‬‬ ‫ ‪ (Mobily) ! (Stc) "" #! $ % &' * +‬‬ ‫!‪(Zain) , ,--‬‬

‫»ﺳﻌﻮدﻳﺔ« ﺗﺼﺪر أول ﻣﻨﻬﺞ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ »اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ« ﻓﻲ اﻟﺼﲔ‬ ‫ ‬

‫أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻜﺮﱘ‬

‫ﳒﺤﺖ ﻧﺴﺮﻳﻦ ﻗﻮاص‪ ،‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﱠﺔ اﳌﻬﺘﻤﱠﺔ‬ ‫ﺑــﺄوﺿــﺎع اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ ﺑ ــﺪول ﺷــﺮق آﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫ إﺻــﺪار أوّ ل ﻣﻨﻬﺞ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ ‬ ‫اﻟﺼﲔ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎده ﻣﻨﻬﺠً ﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤ ّﻴًﺎ رﺳﻤ ّﻴًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫اﳉﻬﺎت‬ ‫ﱠ‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ »ﻗـ ــﻮاص« أنﱠ اﳌـﻨـﻬــﺞ ﻣﻜﺘﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﺸﻤﻞ ﻋﺪة ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺤﺘﻮي ﻛﺘﺒًﺎ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة‪ ،‬ﻣﺮﻓﻖ ﻣﻌﻬﺎ أﻗ ــﺮاص ﻣﺪﻣﱠﺠﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺴـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺔ إ‪ k‬أنﱠ اﳌﻨﻬﺞ ﱠ‬ ‫ﰎ اﻋـﺘـﻤــﺎده؛‬ ‫ﺑﻌﺪ أﺑﺤﺎث‪ ،‬ودراﺳــﺎت‪ ،‬أﺟﺮﺗﻬﺎ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وا`ﺑﺪاع‪ ،‬وﲢﻤﻞ اﺳﻢ »‪.«osas‬‬ ‫وﻋــﻦ اﻟــﺪواﻓــﻊ اﻟﺘﻲ أدﱠت إ‪ k‬إﺻ ــﺪار ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻨﻬﺞ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ »ﻗــﻮاص« ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪» :‬أدرﻛــﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺟــﺮاء اﻟــﺪراﺳــﺎت‪ ،‬وا‪B‬ﺑـﺤــﺎث اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﱠﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﱠﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﱠﺔ‪ ،‬وﳌﺪة ‪٧‬‬

‫‪ ٨‬وﻓﻴﺎت ﺑﺎﻟﺮﺑﻮ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض واﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺤﺮﺟﺔ‬ ‫'&‪ ! - " # $%‬‬

‫ﺗ ــﺰاﻳ ــﺪت ﻋـ ــﺪد ﺣـ ــﺎﻻت اﻟــﺮﺑــﻮ‬ ‫اﳊــﺮﺟــﺔ اﻟـﺘــﻲ اﺳﺘﻘﺒﻠﺘﻬﺎ ﻃــﻮرائ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻠــﻚ ﺳـﻌــﻮد اﻟﻄﺒﻴﱠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وﺻـ ـ ــﻞ ﻋـ ــﺪدﻫـ ــﺎ ﺧـ ـ ــﻼل اﻟ ـﻴ ــﻮﻣ ــﲔ‬ ‫اﳌــﺎﺿ ـﻴــﲔ إ‪ ٥٣١ k‬ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺛ ـﻤــﺎ‪ V‬ﺣـ ــﺎﻻت ﺗــﻮﻓـﻴــﺖ إﺛ ــﺮ ﲤﻜﻦ‬ ‫أزﻣﺔ اﻟﺮﺑﻮ ﻣﻨﻬﻢ ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻬﻢ إ‪k‬‬ ‫اﻟﻄﻮارئ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫اﻟﺒﺎردة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻫﺬه‬ ‫ا‪B‬ﻳﺎم‪.‬‬ ‫وأﻋـ ـ ـﻠـ ـ ـﻨ ـ ــﺖ اﳌ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ‪ ،‬ﺣﻴﺚ رﻓﻌﺖ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬

‫ﺟﺎﻫﺰﻳﱠﺔ أﻗﺴﺎم ا`ﺳﻌﺎف ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﳊ ــﺎﻻت اﻟـﻄــﺎرﺋــﺔ‪ ،‬ﳌﺮﺿﻰ اﳉﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻣــﻮﺟــﺔ اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫ﻏ‪ x‬اﳌﺴﺘﻘﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺧــﻼل ﻫــﺬه ا‪B‬ﻳ ــﺎم‪ .‬ودﻋــﺖ ﻃــﻮارئ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺮﺑﻮ ‪B‬ﺧﺬ اﳊﻴﻄﺔ‬ ‫واﳊـ ـ ــﺬر‪ ،‬واﻻﻧـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎم ا ﱢﺗ ـﺒ ــﺎع‬ ‫إرﺷ ــﺎدات ا‪B‬ﻃـﺒــﺎء ﻟﺘﺠ ¯ﻨﺐ ﺣﺼﻮل‬ ‫أي ﻣـﻀــﺎﻋـﻔــﺎت‪ .‬وﺣ ـ ـ ﱠﺬرت ﻃ ــﻮارئ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮﺿﻰ اﳉﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺮﺑﻮ واﳊﺴﺎﺳﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﳋﺮوج إ ﱠﻻ‬ ‫ ﺣــﺎﻻت اﻟـﻀــﺮورة‪ ،‬ﻣﺆ ﱢﻛﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﱠﺔ ا ﱢﺗﺨﺎذ ا`ﺟ ــﺮاءات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﱠﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺧﺮوﺟﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﻨﺰل‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻓﺎﻛﺲ‪٦٥١٤٨٦٠:‬‬

‫‪pr@fitaihi.com.sa‬‬

‫اﻟﺤﻜﻤﺔ«‬ ‫»دار‬ ‫ً‬

‫ ‬

‫ﺳﻨﻮات ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬أنﱠ ﻫﻨﺎك أﻣﻮ ًرا ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮﺟﻬﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ وﺿﻊ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﱠﺔ ﱠ‬ ‫أنﱠ ﻟﻬﻢ ﻣﻨﺎﻫﺞ‪ ،‬وﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻃﺮق‬ ‫اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ‪ ،‬وﻧﻘﻞ اﻟﻌﻠﻮم«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ‪» :‬وﺟ ــﺪتُ أنﱠ اﻟﺼﻴﻨﻴﲔ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻛﺘﺐ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻟــﺬا ﺟــﺎءت‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻛﺘﺐ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻣﺮاﻋﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼف‪ ،‬ﻓﺘ ﱠﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﱠﺎت‪ ،‬وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح ﺑﺎﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻘﺼﺺ اﻟ‪h‬ﻓﻴﻬﻴﱠﺔ؛‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ أﺑﺤﺎث واﺳﺘﻄﻼع آراء ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺮد اﻟﺼﻴﻨﻲ«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ أﺑ ــﺪى اﻟـﺴـﻔــ‪ x‬اﻟـﺼـﻴـﻨــﻲ‪ ،‬ﻟــﺪى‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ » ،‬ﻫﻮاﺷﲔ«‪ ،‬إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺎﳉﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎ ‪ ،‬وا`ﳒﺎز اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻧﺴﺮﻳﻦ ﻗﻮاص‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﻳﻄﻠﻘﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻘﺐ »ﻣـﺒــﺪﻋــﺔ اﻟـﺸــﺮق«‪،‬‬ ‫ﻣﺸ‪ًx‬ا إ‪ k‬أنﱠ إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺎﳌﻨﻬﺞ؛ دﻓﻌﻪ إ‪ k‬ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﱠﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ً َ ﱠ‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ ﻗﺼﺎﺻﺎ ﻟﻴﻤﻨﻴﲔ ﺗﺨﻠﺼﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻦ ﺑـ»ﻛﺘﻢ أﻧﻔﺎﺳﻪ«‬

‫»واﺛﻖ« ﻳﺮﺻﺪ ﻣﺼﺎدر اﻟﻠﺤﻮم ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻷﺣﺴﺎء‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أﻃـﻠـﻘــﺖ أﻣــﺎﻧــﺔ ا‪B‬ﺣ ـﺴــﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫)واﺛ ـ ــﻖ( اﻟـ ــﺬي ﻳـﺘــﻢ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻪ إﻟ ــﺰام‬ ‫اﳌﻄﺎﻋﻢ وﻣﻨﺎﻓﺬ ﺑﻴﻊ وﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫وﲢ ـﻀــ‪ x‬ا‪B‬ﻏ ــﺬﻳ ــﺔ ﺑــﺎﳊ ـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻫﺬا اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ‪B‬ﻣــﺎﻧــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺣﺴﺎء ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ [ﻤﺪ ﺑﻮوﺷﻞ‪ :‬إنﱠ ﺑﻮ وﺷﻞ‬ ‫اﻟــ ﻧــﺎﻣــﺞ ُﻳـﺒـ ﱢﻴــﻦ ﻧ ــﻮع وﻣ ـﺼــﺪر وﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻠﺤﻮم اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻟـﺘــﺰام ﺑﻮﺿﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة ﻣﻮﻗﻊ واﺿﺢ ﻳَﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺎدي اﳌﻨﺸﺄة‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن ا`ﺟـ ــﺮاء ﻳــﺄﺗــﻲ ﲤﺸﻴًﺎ ﻣﻊ‬ ‫أﻫــﺪاف وﺑﺮاﻣﺞ اﻟــﻮزارة اﻟﺮاﻣﻴﺔ إ‪ k‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﱠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳُﻘﺪم ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺑﺈﺛﺒﺎت ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻠﺤﻮم اﶈﺎل اﳌﺘﻌ ّﻠﻘﺔ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺑــﺪوره‪ ،‬ﻗــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ا`دارة اﻟﻌﺎﻣﱠﺔ‬ ‫ﻟـﺼـﺤــﺔ اﻟـﺒـﻴـﺌــﺔ ا‪B‬ﻣ ــﺎﻧ ــﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر‬ ‫إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ اﻟﺸﺒﻴﺚ‪ ،‬إ ﱠﻧ ــﻪ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـ ّﻴــﺪ ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ و ــﺎﻟ ـﻔ ــﺔ اﻟ ـﻀــﻮاﺑــﻂ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﲟﺼﺪر اﻟﻠﺤﻮم‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻻﺋﺤﺔ اﳉــﺰاءات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎدرة ﺑـﻘــﺮار ﻠﺲ اﻟـــﻮزراء رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢١٨‬ﺑﺤﻖ ﺎﻟﻔﻲ اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫أﺿﺎف إن ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻟـ ــﺰام اﳌـﻄــﺎﻋــﻢ وﻣـﻨــﺎﻓــﺬ ﺑـﻴــﻊ اﻟـﻠـﺤــﻮم‪،‬‬ ‫وﲢﻀ‪ x‬ا‪B‬ﻏﺬﻳﺔ ﺑﺎﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة »واﺛﻖ« إ‪k‬‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻠﺤﻮم‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬﺑﺢ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺧﻂ ﺳ‪ x‬اﻟﻠﺤﻮم وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ا‪B‬ﻣــﻦ اﳊﻴﻮي‪ ،‬ﺿﻤﺎن اﳌﺼﺪاﻗﻴﱠﺔ ﺟﻮدة‬ ‫وﻧــﻮﻋـ ﱠﻴــﺔ وﻣـﺼــﺪر اﻟـﻠـﺤــﻮم‪ ،‬رﻓــﻊ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﻲ وزﻳﺎدة ﺛﻘﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ اﳌﻨﺸﺂت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﱠﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻴﺎن‬ ‫ـﺎﺻــﺎ ﳝﻨﻴَﲔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺘﻞ ﻗـﺼـ ً‬ ‫اﺷ‪h‬ﻛﺎ ﻗﺘﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﺑـ«ﻛﺘﻢ أﻧﻔﺎﺳﻪ«‬ ‫داﺧــﻞ ﻣﺰرﻋﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫وأﻣﻮاﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻮزارة إنﱠ ﻋﺒﺎدل [ﻤﺪ ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫ﺧ ــﻮري‪ ،‬وأﺣـﻤــﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻲ اﻟﻮﺻﺎﺑﻲ‬ ‫ﳝﻨﻴﻲ اﳉﻨﺴﻴﱠﺔ‪ -‬أﻗﺪﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺷ‪h‬اك‬‫ ﻗﺘﻞ [ﻤﺪ ﺑﻦ [ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺼﻴﻤﻲ‬ ‫ﺣـﻜـﻤــﻲ ‪-‬ﺳـ ـﻌ ــﻮدي اﳉ ـﻨ ـﺴ ـ ﱠﻴــﺔ‪ ،-‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻣﻦ ﻧﻘﻮد‪ ،‬وا`ﻣﺴﺎك ﺑﻪ‪ ،‬وﺗﺮﺑﻴﻂ‬

‫ﻳﺪﻳﻪ ورﺟﻠﻴﻪ ﺑﺴﻠﻚ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻛﺘﻢ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺣ ﱠﺘﻰ وﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ داﺧﻞ ﻣﺰرﻋﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﲤﻜﱠﻨﺖ ﺳﻠﻄﺎت ا‪B‬ﻣــﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳉ ــﺎﻧـ ـ َﻴ ــﲔ اﳌـ ــﺬﻛـ ــﻮرﻳـ ــﻦ‪ ،‬وأﺳ ـﻔــﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣـﻌـﻬـﻤــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗــﻮﺟ ـﻴــﻪ اﻻ ﱢﺗ ـﻬ ــﺎم‬ ‫إﻟﻴﻬﻤﺎ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺟﺮﳝﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻬﻤﺎ‬ ‫إ‪ k‬اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﱠﺔ ﺻــﺪر ﺑﺤﻘﻬﻤﺎ ﺻ ﱞﻚ‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺜﺒﻮت ﻣﺎ ُﻧﺴﺐ إﻟﻴﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﱞ‬ ‫وﺻﺪﱢق اﳊﻜﻢ‬ ‫واﳊﻜﻢ ﺑﻘﺘﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺎ‪ُ ،‬‬ ‫ﻣــﻦ [ﻜﻤﺔ اﻻﺳـﺘـﺌـﻨــﺎف‪ ،‬وﻣــﻦ اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻠﻜﻲ ﺑﺈﻧﻔﺎذ ﻣﺎ ﺗﻘ ﱠﺮر‬ ‫اﻟﻌُﻠﻴﺎ‪ ،‬وﺻﺪر أﻣ ٌﺮ ﱞ‬ ‫وﺻﺪﱢق ﻣﻦ ﻣﺮﺟﻌﻪ ﱢ‬ ‫ﺑﺤﻖ اﳉﺎﻧﻴَﲔ‬ ‫ﺷﺮﻋً ﺎ‪ُ ،‬‬ ‫اﳌــﺬﻛــﻮرﻳــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﱠ‬ ‫ﰎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣـﻜــﻢ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺎ ﻳﻮم أﻣﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫ً‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.