Madina 20161210

Page 1

‫ا ﺧﻴﺮة‬

‫‪24‬‬ ‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫»اﻟﺤﺎرة اﳌﻜﺎوﻳﺔ« ﺗﻜﺮم رﺟﺎل اﻷﻣﻦ‬

‫وﻛﻴﻞ رﻗﻴﺐ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﻠﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻃﺎﻟﺒﻲ ﻣﺪﺧﻠﻲ‬

‫ ‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﱘ‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻛــﺮﻣــﺖ اﳊـ ــﺎرة اﳌ ـﻜــﺎوﻳــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول‪،‬‬ ‫رﺟــﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻓﺎع اﳌــﺪ‪ ،b‬واﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬ﺧــﻼل زﻳﺎرﺗﻬﻢ‬ ‫ﳌﻌﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬اﳌﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻟﻠ[اث‬ ‫اﳌﻜﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ﻣــﺆﺧـﺮًا‪ ،‬واﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪g‬ﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬وأرﻛﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة ﺷ ــﺆون ا‪B‬ﻣ ــﻦ‪ ،‬ﲟﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﻄﺮ ﺑﻦ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺸﻠﻮي‪ :‬إن‬ ‫ﺗﻜﺮﱘ رﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ ‪ K‬ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ‬

‫اﻋ[ا ًﻓﺎ ﺑﺪورﻫﻢ ‪ K‬ﺣﻔﻆ ا‪B‬ﻣﻦ‪ ،‬وﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎرزة ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إدارة اﻟﻄﺮق ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬اﳌﻬﻨﺪس زﻫ‪ p‬ﺳﻘﺎط‪ :‬إن‬ ‫اﳊﺎرة اﳌﻜﺎوﻳﺔ ﺗﻌﺮض إر ًﺛﺎ ﻋﺮﻳ ًﻘﺎ ﳉﻴﻞ ﺣﻔﺮ‬ ‫‪ K‬اﻟﺼﺨﺮ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ رﻓﻌﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻣﺸ‪ًp‬ا إ^‬ ‫أن زوار اﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ اﳊﺎرة‪ ،‬ﺗﺨﻄﻰ‬ ‫‪ ١٨٠‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﳒﺎح اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺛﻤﱠﻦ اﻟﻔﻨﺎن ﺟﻤﻴﻞ ‪g‬ﻤﻮد دور‬ ‫رﺟــﺎل ا‪B‬ﻣــﻦ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ أﻫــﺎ{ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫إ^ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ واﻟﺸﺪ ﻣﻦ أزرﻫﻢ‪.‬‬

‫ﱡ‬ ‫»اﻟﺰﻫﺮة« ﺗﺰﻳﻦ اﻵن ﺳﻤﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫رﺟﺎل ﻧﺬروا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ أرض اﻟﻮﻃﻦ‪..‬‬ ‫اﻟﻌﺰﳝﺔ واﻟﻘﻮة واﻟﺸﺮف ﺷﻌﺎرﻫﻢ‪.‬‬ ‫»اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ« رﺻــﺪت ﻋﻠﻰ ﺧــﻂ اﻟـﻨــﺎر ﺟﺎﻧﺒًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻄﻮﻻﺗﻬﻢ وﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫• اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳊــﺮس اﳊــﺪود ‪ -‬وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫• ﻣﻬﻤﺘﻪ‪ :‬دورﻳﺔ ﻣﺴﺎﻧﺪة ﻋﻠﻰ ﺧﻂ اﻟﻨﺎر‬ ‫• اﳋﻄﻮط ا‪B‬ﻣﺎﻣﻴﺔ ‪ -‬ﻣﻨﻔﺬ اﻟﻄﻮال‬ ‫• ﺗﺨﺼﺼﻪ‪ :‬إﺳﻨﺎد واﺷﺘﺒﺎك‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮل اﳌــﺪﺧ ـﻠــﻲ‪ :‬ﻧ ـﺸــﺎرك ‪ K‬ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ ﺣــﺪود‬ ‫دوﻟﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ واﻟﻔﻮز ﺑﺄﺟﺮ اﻟﺮﺑﺎط واﳉﻬﺎد ‪K‬‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ا‪ Q‬ﲢﺖ راﻳــﺔ ﻻ إﻟﻪ إﻻ ا‪ Q‬وﺑﻄﻠﺐ وﻻة‬ ‫أﻣﺮﻧﺎ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ .Q‬وﻧﺤﻦ ﺑﻌﻮن ا‪ Q‬ﺳﻨﺘﻤﻜﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ا‪ Q‬ﺑﺈﳝﺎﻧﻨﺎ وﻗﺪراﺗﻨﺎ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺻﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪو وﲢﻮﻳﻞ ﺣﺪود ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻄﺎﻫﺮة إذا اﻗ[ب‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ إ^ ﺟﺤﻴﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ‪.‬‬

‫»ﺑﻴﺌﺘﻲ ﻋﻨﻮان ﺣﻀﺎرﺗﻲ« ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ اﻷﺣﺴﺎء‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬

‫ ! ‪ -‬‬

‫ﺑــﺎت ﻛﻮﻛﺐ اﻟــﺰﻫــﺮة ا}ن ‪ K‬أﺑﻬﻰ ﺻــﻮرة ﺑﺴﻤﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑ ﻳﻘﻪ اﻟﻼﻓﺖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﳌﻌﺎﻧﻪ ‪،٤٫٢ -‬‬ ‫وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي دﻓﻊ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻟﺘﺴﻤﻴﺘﻪ »ﳒﻤﺔ اﳌﺴﺎء«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﺑ ـﺠــﺪة‪ :‬إن اﻟـﻜــﻮﻛــﺐ ﻇــﻞ ﺧــﻼل‬ ‫ا‪B‬ﺳﺎﺑﻴﻊ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻳﺴﻄﻊ ﺑﺸﻜﻞ »ﻣﻬﻴﺐ« ﺑﺎ‪B‬ﻓﻖ اﳉﻨﻮﺑﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻏﺮوب اﻟﺸﻤﺲ وﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ واﻗﻌًﺎ ﻋﺎﻟﻴًﺎ ‪ K‬ﻗﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻜﻮﻛﺐ ا‪B‬ﻛ ﺑﺮﻳ ًﻘﺎ ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن‬ ‫ا‪B‬ﻓﻖ ﻓﻼ ﺷﻲء ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻫﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ‪ :‬إﻧــﻪ ‪ K‬اﻟﻠﻴﺎ{ وا‪B‬ﺳﺎﺑﻴﻊ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﳝﻜﻦ رﺻﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮة ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﻮﻛــﺐ اﻟــﺰﻫــﺮة ﻳﺘﺤﺮك ﻣﺒﺘﻌﺪًا ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋــﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻏــﺮوب‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﻃﻮال ﺷﻬﺮ دﻳﺴﻤ ‪ .٢٠١٦‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﳝﻜﻦ وﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن اﻟﻔﺠﻮة ﻣﺎ ﺑﲔ اﻟــﺰﻫــﺮة واﳌﺮﻳﺦ‬ ‫ﺗﺘﻘﻠﺺ‪ .‬وﻫــﺬان اﻟﻜﻮﻛﺒﺎن ﺳﻮف ﻳﻠﺘﻘﻴﺎن ‪ K‬ﻗﺒﺔ اﻟﺴﻤﺎء ﻣﻦ‬ ‫زاوﻳﺔ رؤﻳﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ا‪B‬رض ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ وﻳﻘﻌﺎن ‪ K‬اﻻﻗ[ان ‪K‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.٢٠١٧‬‬

‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻨﻲ اﺑﺘﺰ ﺳﻴﺪة ﺑﻨﺸﺮ ﺻﻮرﻫﺎ‬ ‫ ‪# - ! $‬‬

‫ﲤﻜﻨﺖ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ــﺎب ﳝ ـﻨــﻲ دأب ﻋ ـﻠــﻰ اﺑـ ـﺘ ــﺰاز ﺳـﻴــﺪة‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻬﺪدًا إﻳﺎﻫﺎ ﺑﻨﺸﺮ ﺻﻮرﻫﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖ ا ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺸﺮﻃﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻮاز‬ ‫ﺑــﻦ ﺟﻤﻴﻞ اﳌـﻴـﻤــﺎن أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﺟــﺎءت‬ ‫‪ K‬إﻃ ــﺎر اﻟـﺘـﻌــﺎون اﳌ ـﺸــ[ك ﻣــﻊ ﻫﻴﺌﺔ ا‪B‬ﻣــﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ‪ .‬وأﺿﺎف أن ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‬ ‫ورد ﳌﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ا ﺳﻜﺎن ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﻋﻦ ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺑﺎﺑﺘﺰازﻫﺎ وﺗﻬﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﻨﺸﺮ ﺻﻮرﻫﺎ‬

‫ﲟﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻼغ ﻗﺎﻣﺖ إدارة اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﳉﻨﺎﺋﻲ ﺑﺸﺮﻃﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ ‪ K‬ﺿﻮء اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟــﻮاردة ﺑﺠﻤﻠﺔ ﻣﻦ ا ﺟــﺮاءات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﺿﺒﻂ اﻟﺸﺨﺺ اﳌﻄﻠﻮب )ﳝﻨﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ و‪ K‬اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ( وﺟﺮى‬ ‫إﻳﻘﺎﻓﻪ وإﺷﻌﺎر ﻓﺮع ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟــﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫‪ K‬اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ا ﺟ ــﺮاءات اﳉﺰاﺋﻴﺔ واﳉــﺮاﺋــﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘﻪ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺪادﺷﺮح اﻟﺼﻮرةﺷﺮح‬ ‫ ! ‪ " -‬‬

‫ﺿﺒﻂ ﻋﺼﺎﺑﺔ ﺳﻠﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﺴﻼح ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫ ( ' & ‪% -‬‬

‫ﲤﻜﻨﺖ ﺷــﺮﻃــﺔ ‪g‬ﺎﻓﻈﺔ اﳉﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺎﺑﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫‪ K‬ﺳﻠﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﺑﻌﺪ ﺗﻬﺪﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴــﻼح‪ .‬وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ ﻗــﺪ ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫أول أﻣ ــﺲ ﻋ ـ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒــﻼﻏــﺎت ﻣﻦ‬ ‫واﻓﺪﻳﻦ ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻠﺴﻠﺐ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺴﺎﺋﻖ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻃﻠﺒﺎت ﺗﺎﺑﻊ ‪B‬ﺣﺪ اﳌﻄﺎﻋﻢ ﰎ‬ ‫ﺳﻠﺐ ﻣﺒﻠﻎ ﻣــﺎ{ ﻣـﻨــﻪ‪ .‬وآﺧ ــﺮ ﻟﺴﺎﺋﻖ‬ ‫ﺧ ــﺎص ﰎ ﺳﻠﺒﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﻮة‪ ،‬و‪g‬ــﺎﺳــﺐ‬

‫ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ ﰎ ﺳﻠﺐ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ﻣــﺎ{ ﻣﻨﻪ ﲢﺖ ﺗﻬﺪﻳﺪ اﻟﺴﻼح‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ا‪B‬ﻣﻨﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ زﻳﺎد اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ إﻧﻪ ﰎ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﺮي اﳌﻜﺜﻒ ‪K‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ‪ K‬ﺣﻴﻨﻪ‪ .‬وﺗﺒﻌًﺎ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﰎ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻟﻠﺠﻨﺎة واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫وﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ اﳌﺒﺎﻟﻎ اﳌﺴﻠﻮﺑﺔ واﻟﺴﻼح‬ ‫اﳌﺴﺘﺨﺪم‪ .‬وﺗﺒﻴﱠﻦ أﻧﻬﻢ أرﺑﻌﺔ ﻣﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫وواﻓـ ــﺪ ﻋــﺮﺑــﻲ ﺳﺘﺘﻢ إﺣــﺎﻟـﺘـﻬــﻢ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‪.‬‬

‫ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎ‪B‬ﺣﺴﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺘﻨﺰه ا‪B‬ﺣﺴﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟـﻴــﻮم ﺑــﺮﻧــﺎ ً ــﺎ ﳋﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »ﺑﻴﺌﺘﻲ ﻋﻨﻮان ﺣﻀﺎرﺗﻲ« ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﳌﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮع وذﻟــﻚ ‪ K‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳌﺌﻮﻳﺔ ﺑﺎﳌﻨﺘﺰه ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣً ﺎ إ^ اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﺴﺎءً‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﳌﻜﻠﻒ وﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﳋﺪﻣﺎت اﳌﺘﺪرﺑﲔ‬ ‫ﻏــﺎزي ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻴﺪ أن اﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻳﻬﺪف إ^ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺸﺠﻴﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮارد اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﲟﺸﺎرﻛﺔ زوار ﻣﻨﺘﺰه ا‪B‬ﺣﺴﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻌﻴﺪ‪:‬‬ ‫إﻧﻪ ﰎ اﺧﺘﻴﺎر ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻟﻮﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺒ‪ p‬ﻣﻦ اﳌﺘﻨﺰﻫﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ K‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺷــﺎر رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻨﺸﺎط ﺷﻜﺮي ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪Q‬‬ ‫اﳊﻤﺎم إ^ أﻧﻪ ﰎ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻣﺒﻜﺮًا ﻟﻬﺬا اﻟ ﻧﺎﻣﺞ وﻋﻘﺪ ﻋﺪة‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ إدارة اﳌﺘﻨﺰه اﻟﺘﻲ وﻓﺮت ﺟﻤﻴﻊ ا ﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻗﺎﻣﺔ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬ﺑﻴﱠﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا ﻋﻼم وﻟﻴﺪ ﺑﻦ ‪g‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸﻮﻳﻬﲔ أﻧﻪ ﰎ إﻃﻼق وﺳﻢ ‪#‬ﺑﻴﺌﺔ_أﻓﻀﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫‪ K‬ﺗﻮﻳ[‪ ،‬ﻻﻓﺘ إ^ أن اﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺳﻴﺒﺪأ ‪ K‬اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﺳﺘﺘﺨﻠﻠﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ا‪B‬ول ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎ‪» b‬ازرع وﻻ ﺗﻘﻄﻊ«‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ »دع اﳌﻜﺎن أﺣﺴﻦ ﳑﺎ ﻛﺎن«‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺸﺎرك ﻋﺸ‪p‬ة اﳉــﻮاﻟــﺔ ﺑﻌﺪد ﻣــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺪﺷﲔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺘﺤﻒ »اﳌﻨﺎﺧﺔ« اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﺄﻣﻠﺞ‬ ‫‪) * + , ' .‬‬

‫دﺷــﻦ ‪g‬ﺎﻓﻆ أﻣﻠﺞ زﻳــﺎد ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎزﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺘﺤﻒ اﳌﻨﺎﺧﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﳉﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺄﺗــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬وذﻟﻚ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﺎﻫ‪p‬ي ﻛﺒ‪.p‬‬ ‫وﺷ ـﻬ ــﺪ اﻻﻓــﺘــﺘ ــﺎح اﻟ ـ ــﺬي ﺣ ـﻀ ــﺮه رﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪،‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺒﺎزﻋﻲ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻓﻨﻮن ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ ﻟﺒﻌﺾ ا‪B‬ﻟﻮان‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ اﳉﺎﺳﺮ‪،‬‬

‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﺮﻗﺔ أﺑﻮﻋﻤﺎد‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪم اﻟﻠﻮاء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻔﺎﻳﺪي‪،‬‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻟﻚ ﻣﺘﺤﻒ اﳌﻨﺎﺧﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺒﺬة ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﳌﺘﺤﻒ‪ ،‬وﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺑﺪاﻳﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻄﺮ ًﻗﺎ إ^ ﺳﺒﺐ اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ؛ اﻟــﺬي ﻳﻌﻮد إ^‬ ‫اﳌ ـﻜــﺎن اﳌ ـﻘــﺎم ﻋﻠﻴﻪ اﳌـﺘـﺤــﻒ‪ ،‬واﳌـﺴـﻤــﻰ ﻗﺪﳝًﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻻﺳــﻢ ذاﺗ ــﻪ؛ ﻟﻜﻮﻧﻪ اﳌـﻜــﺎن اﻟــﺬي اﻋـﺘــﺎدت أن‬ ‫ﺗﻨﻮخ ﻓﻴﻪ إﺑﻞ اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﲡــﻮل اﳊـﻀــﻮر ‪ K‬أرﻛ ــﺎن اﳌﺘﺤﻒ؛‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻪ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬واﻟـﻔــﺮﻳــﺪة‪،‬‬ ‫وﻧﺎل ﺗﺮﺗﻴﺒﻪ اﺳﺘﺤﺴﺎن اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﺑﺪوره وﺟﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ اﳉﺎﺳﺮ‪ ،‬اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ إ^ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‪ ،‬ا‪B‬ﻣ‪ p‬ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬أﻣ‪ p‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك؛ اﻟﺬي ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﺎل أﻣﻠﺞ وﺷﻮاﻃﺌﻬﺎ‪ ،‬ﻋ رﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎم ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺻﻐ‪p‬ة وﻛﺒ‪p‬ة ﺗﺨﺺ ﻫﺬه اﶈﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻣﺖ اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻮر اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺷﺎد ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺒﺎزﻋﻲ‪ ،‬ﲟﺎ رآه‬ ‫‪ K‬اﳌﺘﺤﻒ ﻣــﻦ ﺟﻬﺪ ﳑﻴﺰ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ ﺑــﺄن ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻘﺼﺮ ‪ K‬دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟــ[اث اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻦ ﱢ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫*ﺎﻓﻆ أﻣﻠﺞ ﻳﺪﺷﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬


‫ﺷﻌﺒﻲ‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫‪23‬‬ ‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫ ‬ ‫رﻓــﺮﻓــﺖ ‪ K‬ﺑ ــﺎ{ أوراق ﺑـﻴـﻀــﺎ ﻣﻬْﻤﻠﺔ‬ ‫ْ‬ ‫واﺷﺘﻬﻰ ﺻﻤﺖ أﺑﻴﺾ اﳉﻮع ﺗ ّﻔﺎح اﻟﻜﻼم‬ ‫ﻣ ـﺜ ــﻞ ﻃـ ـﻔ ــﻞٍ ﻗ ـ ــﺎم ﻳ ـﺒ ـﻨــﻲ وﻳ ـ ـﻬـ ــﺪم ﻣ ـﻨــﺰﻟــﻪ‬ ‫‪ K‬ﻫﺪﻳﻞ اﻟﺒﺤﺮ وأﺻﻄﺎدﺗﻪ ﻣﻮﺟﺔ ﺣﻤﺎم‬

‫ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺮاﻣ ــﻚ ‪ K‬ﻏـ ــﻼك أرﺣ ـ ــﻞ وأﻫ ــﺎﺟ ــﺮ‬ ‫وإن ﺿـ ـ ــﻮا‪ b‬ﻟـ ـﻴ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﳝـ ــﻚ ﺳــﺮﻳ ـﺘــﻪ‬ ‫ﻟـ ــﻮ ﻋ ـ ـﻴـ ــﻮ‪ b‬ﻏـ ـﻴ ــﻢ وأﻫ ـ ــﺪاﺑ ـ ــﻚ ‪g‬ــﺎﺟــﺮ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ ﻇـ ـﻤ ــﺎ رﻣ ـ ـﺸـ ــﻚ ﲢ ـ ــﺖ دﻣ ـ ـ ـ ٍـﻊ ﺑ ـﻜ ـﻴ ـﺘــﻪ‬

‫اﻟــﺸــﻌ ــﺮ‪ ..‬رﻏـ ــﻢ إﻧ ـﻬ ــﺎ ﺿ ــﺎﻗ ــﺖ ﻣــﺪاﺧـﻴـﻠــﻪ‬ ‫وأﻛ ـ ــ دروﺑـ ـ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻌ ــﺎر ﻣــﺰﺣــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﻳـﻌـﺠـﺒـﻨــﻲ اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﻠــﻲ ﻳ ــ ز ﺑ ـ ـ ﺟﻴﻠﻪ‬ ‫أﻛ ــ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﻠــﻲ ﻳ ــ ز ﺑ ـ ـ ﻗــﻮﻣــﻪ‬

‫ﻣــﺎﻋــﺎد ﳝــﻼ اﻟـﻌـﻴــﻮن إﻻ ﻋ ـﻴــﻮن اﻟﻘﺼﻴﺪ‬ ‫دور ﻋ ـﻴــﻮن اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺪ وﻛ ــﺤّ ــﻞ رﻣــﻮﺷـﻬــﺎ‬ ‫إن ﺟﺒﺖ ﻓـﻜــﺮة ﺟــﺪﻳــﺪة ﺟــﺎك ﺑـﻴـ ٍـﺖ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳــﺮﻋــﺐ ﻣ ـﻠــﻮك اﻟـﺸـﻌــﺮ وﻳــﺰﻟــﺰل ﻋﺮوﺷﻬﺎ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻒ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ :‬أﺻﺒﺤﺖ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ ﻓﻬﻢ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﺮﺿﻴﻨﻲ‬ ‫‪1‬‬

‫' & !‪ ! ! "#$ %‬‬ ‫ &‪(' ) !* +‬‬

‫ﻟ ـﻜــﻞ ﻣ ـﺜ ـﻘــﻒ ‪g‬ــﻄ ــﺎت ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ‪K‬‬ ‫ﲡــﺮﺑ ـﺘــﻪ‪ ،‬و‪ K‬اﻟـﺸـﻌــﺮ ﲢ ــﺪﻳ ـﺪًا ﳝﺮ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﶈﻄﺎت واﳌﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟــﺘ ــﻲ ﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ ‪ K‬ـﻤ ـﻠ ـﻬــﺎ ﲡــﺮﺑـﺘــﻪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻘﻮده ‪g‬ﻄﺔ ﻣﺎ إ^ ﳒﺎح‬ ‫آﺧﺮ وﺗﺸﻜﻞ ﻟﻪ ﻣﻨﻌﻄ ًﻔﺎ ﻣﻬﻤًﺎ ﺑﺘﺄﺛ‪p‬ﻫﺎ‬ ‫اﳌـﻌـﻨــﻮي‪ ،‬ورﲟ ــﺎ ﺗ ــﺰرع ﻓﻴﻪ ﻧﻔﺴﻴﺘﻪ‬ ‫ا ﺣ ـﺒــﺎط وﺗـﺨـﻠــﻖ ﻟــﻪ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ اﳌﻠﻞ‬ ‫‪ K‬ﻣﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻐ‪p‬ة ‪ K‬اﻟﺬاﻛﺮة ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﻗﺮاءﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ‪ K‬ﳊﻈﺔ ﻛﺘﺎﺑﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻤﻴﻤﻴﺔ اﻟﺸﻲء اﻟﻜﺜ‪ ..p‬ﻫﻨﺎ ﻳﺴﺮد‬ ‫ﻟﻜﻢ اﻟﺸﺎﻋﺮ وا ﻋﻼﻣﻲ ﻋﺎﻃﻒ اﳊﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ ‪ g‬ـﻄ ــﺎت ﲡــﺮﺑ ـﺘــﻪ اﻟـﺸـﻌــﺮﻳــﺔ‬ ‫وا ﻋﻼﻣﻴﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪..‬‬ ‫* ﻻ ﺗﺨﻠﻮ اﶈ ــﺎوﻻت ا‪B‬و^ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌ واﳋﺠﻞ واﻟﺴﺮﻳّﺔ ﺣﺘﻰ‪ ،‬وﻛﺄن‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﻛﺎﺋﻦ ّ‬ ‫ﻓﻀﺎح ﻻ ﻳﺠﺐ ﺗﺒ ّﻨﻴﻪ أو‬ ‫اﻻﻗــ[اب ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻊ أ‪ b‬ﻛ ت وأﻳﻘﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ أﻧــﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ‪ ..‬ﻛﻜﻞ ا‪B‬ﻃﻔﺎل‬ ‫اﳌﻮﻟﻌﲔ ﲟﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬اﺧﺘ ت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ‪B‬ول ﻣﺮة ‪ K‬ﺣﺼﺔ اﳌﻄﺎﻟﻌﺔ‬ ‫ﺣﲔ ﻛﺎن ا‪B‬ﺳﺘﺎذ ﺑﺼﻮﺗﻪ ا‪B‬ﺟﺶ ﻳﻘﺮأ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻗﺼﻴﺪة ‪B‬ﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ ­ أﺣﺮص‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﺑﻘﺪر ﺣﺮﺻﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ا ﻣـ ـﺴ ــﺎك ﲟــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﻤﺎﻫﻲ ﻣــﻊ ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻟـﻘــﺎء ا‪B‬ﺳـﺘــﺎذ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺗﻠﻚ اﳊﺼﺔ‪ ،‬أﺣﺒﺒﺖ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫وﻣــﺎرﺳـﺘــﻪ ﺳــﺮًا وﺧﺒﺄﺗﻪ ‪ K‬دﻓــﺎﺗــﺮي‬ ‫و‪ K‬اﻟﺼﻔﺤﺎت ا‪B‬و^ وا‪B‬ﺧــ‪p‬ة ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫)‪,- " - (. + ( - 0-‬‬ ‫‪2! ! 3& 4 56‬‬

‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ‪ K‬اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ا‪B‬ﺻــﺪﻗــﺎء ﻟــﺪﻓــ[ اﻟﻜﺸﻜﻮل‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻮى ﻛﻞ ‪g‬ﺎوﻻﺗﻲ وﺣﻤﺎﻗﺎﺗﻲ‬ ‫ا‪B‬و^‪ ،‬أﺑـ ـﻴ ــﺎت وﻗ ـﺼــﺎﺋــﺪ ﺧـﺠــﻮﻟــﺔ‬ ‫ُﻛﺘﺒﺖ واﺧﺘﺒﺄت ﺧﻠﻒ ﻛﻠﻤﺎت ا‪B‬ﻏﺎ‪b‬‬ ‫وﻗ ـﺼــﺎﺋــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاء اﻟــﺬﻳــﻦ أﺣﺒﺒﺘﻬﻢ‬ ‫آﻧـ ــﺬاك‪ ،‬أﺑـﻴــﺎت وﻗـﺼــﺎﺋــﺪ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ـﺴــﻮر اﳋــﻮاﻃــﺮ وا‪B‬وزان‪ ،‬أﺑـﻴــﺎت‬ ‫وﻗـﺼــﺎﺋــﺪ ­ ﺗﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻗــﺎرﺋـﻬــﺎ ﺑﻘﺪر‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺜ ـﻬــﺎ ﻋــﻠ ــﻰ اﳋ ـ ـ ــﺮوج ﺑ ـ ــﺄي ﺷـﻜــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ أﺷ ـﻜــﺎل اﻟ ــﻮزن واﻟـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ‪ ،‬أﺑﻴﺎت‬ ‫وﻗﺼﺎﺋﺪ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﳊﺒﻴﺐ اﻟﺬي ﻻ‬ ‫أﻋﺮﻓﻪ واﻟﻠﻴﻞ اﻟﺬي ­ أﺳﻬﺮه واﳊﺰن‬ ‫اﻟــﺬي ­ ﻳﻜﻦ ﻣــﻮﺟــﻮدًا ﻣــﻦ ا‪B‬ﺳــﺎس‪،‬‬ ‫أﺑﻴﺎت وﻗﺼﺎﺋﺪ ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ ﻟﻜﻲ أﲤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫* دﺧﻮ{ ﻋﺎ­ ا ﻧ[ﻧﺖ‪ ،‬اﶈﻄﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻫ ــﻢ ‪ K‬ﺣﻴﺎﺗﻲ واﻟ ـﺘــﻲ ﺑ ــﺪأت ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﻮاﻟــﺐ اﻟـﺸـﻌــﺮﻳــﺔ وا‪B‬ﺻ ــﺪﻗ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ذات ﻃﺎﺑﻊ ﻣﺘﻄﻮّ ر‬ ‫وﺳﺮﻳﻊ وﻣﻐﺎﻳﺮ ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟــﺮؤﻳــﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم وأدوات اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﲢﺘﻞ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﺸﻴ ًﺌﺎ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪B‬ﻛ ‪ K‬ﺟﻬﺪي واﻫﺘﻤﺎﻣﻲ‬ ‫وﺗﻔﻜ‪p‬ي‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻫﻨﺎك ﻗ ّﺮاء وﻣﻬﺘﻤﻮن‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﻮن‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻲ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﺪ واﻟﺘﻌ ّﺮض ﻟﺸﺮﻳﺤﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻤﺎﻫ‪ p‬ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬

‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﺳــﺎﻫــﻢ ‪ K‬ﺻﻘﻞ ـ‬ ‫ﻣﺎ أﻇﻨﻪ ﺣﺘﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ـ ﻣﻮﻫﺒﺘﻲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻻ أﻧﺴﻰ ‪ K‬ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﺷﻈﺎﻳﺎ اﻟ ــﺬي ﻛﻨﺖ وﻣــﺎ زﻟﺖ‬ ‫أدﻳﻦ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ ﺑﻌﺪ ا‪ Q‬ﻋﻠﻰ وﺻﻮ{‬ ‫ﳌﺎ أﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ ا}ن ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ‬ ‫واﳉﻤﺎﻫ‪p‬ي‪.‬‬ ‫* ﻟﻴﺲ ﺑﺒﻌﻴﺪ ﻋــﻦ ذات اﻟﺮﻛﺾ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻜـ ــ[و‪ b‬اﻟــﺴ ــﺎﺑ ــﻖ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺗ ـﻄــﻮّ ر‬ ‫اﻟﻘﺎﻟﺐ اﻟــﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﺑــﻮﺻــﻮل اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﻬﻞ وأﻗﺮب ﳌﺘﺎﺑﻌﻴﻪ‪ ،‬اﻟﻔﻴﺲ‬

‫اﻟﺼﺤﺮاء ﺳﺆال ﺗﺘﻴﻪ ﻓﻲ ﻋﻮاﳌﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫‪, 1 .3 - 45‬‬

‫‪ K‬اﻟ ــﺮواﻳ ــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﳝﻜﻨﻨﺎ أن‬ ‫ﳒــﺪ ﻋ ــﺪدًا ﻟﻴﺲ ﻛـﺒـ‪ًp‬ا ﻣــﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮواﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﺖ وﻣــﺎ زاﻟــﺖ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫أزﻣﺘﻬﺎ اﻟﻮﺟﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﲡﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ اﻧـﻘـﻄــﺎﻋً ــﺎ ﻣــﺬﻫ ـ ًﻠﺎ ﻣــﻊ اﻟــﺰﻣــﻦ وﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ا‪B‬ﺧﺮى ﻳﺼﻞ ﺑﻬﺎ ‪ K‬أﺣﺎﻳﲔ‬ ‫ﻛﺜ‪p‬ة إ^ ا ﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﺔ واﻟﻀﻴﺎع‬ ‫واﻟﺘﺸﻈﻲ وإ^ اﻟﻬﻠﻮﺳﺔ واﻟﻬﺬﻳﺎن وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ اﻻﻧﺘﺤﺎر‪.‬‬ ‫وﻟـﻨــﺎ ﻫـﻨــﺎ أن ﻧـﺘــﺄﻣــﻞ ﺷـﻴـ ًﺌــﺎ ﻣــﻦ ﻫــﺬه‬ ‫ا‪B‬زﻣ ـ ــﺔ ﻟ ــﺪى ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎص واﻟ ـ ــﺮواﺋ ـ ــﻲ )ﻋ ـ ـ ــﻮاض ﺷــﺎﻫــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ( وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ‪ K‬ﻋﻤﻠﻴﻪ‪ :‬رواﻳﺔ‬ ‫)ﻗـ ـﻨ ــﺺ( اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎدرة ‪ K‬ﻋـ ــﺎم ‪٢٠٠٥‬م‪،‬‬ ‫و‪ K‬ﻤﻮﻋﺘﻪ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ )ﻣــﺎ ﻣــﻦ أﺛــﺮ(‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ‪ K‬ﻋﺎم ‪٢٠٠٧‬م‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﺑﻨﻴﺔ اﳌ ـﻜــﺎن )اﻟ ـﺼ ـﺤــﺮاء( وﻣــﻦ‬ ‫ﻋﺘﺒﺔ اﻟﻐﻼف ‪ K‬اﻟﻌﻤﻠﲔ اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﻤﺎ ﺻﺪر ﻟﻪ ﻋﻤﻞ رواﺋﻲ آﺧﺮ اﺳﻤﻪ )أو‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺮاء ‪ K‬اﳋﻠﻒ( ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠٠١‬م‪ ،‬ﳒــﺪ ﻋﺘﺒﺔ اﳌـﻜــﺎن اﻟﺼﺤﺮاوي‬

‫ﺣــﺎﺿــﺮة ‪ K‬اﺳــﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟــﺮواﺋــﻲ و‪K‬‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﻐﻼف‪ ،‬اﻟﺮﺳﻤﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﳑﺎ ﻳﺆﻛﺪ وﻋــﻲ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﻬﺬا اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺮواﺋﻲ وﻣﻦ ﺧﻼل ذﻟﻚ ﻳﺆﻛﺪ ﻟﻨﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع ﺳﺮدي ﻛﺒ‪ p‬ﳝﺜﻞ‬ ‫اﳌ ـﻜــﺎن اﻟ ـﺼ ـﺤــﺮاوي ﻓـﻴــﻪ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أوﺟــﺪت ‪ K‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﺻﺮاﻋﻬﺎ ا}ﺧﺮ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻮﺟﻮد‪.‬‬ ‫ﻓــﺎﻟ ـﺼ ـﺤــﺮاء ﺗـﻌـﺘــ ﺑـﻨـﻴــﺔ أﺳــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـﻠــﻮﻟــﻮج إ^ ﻣﻜﺎﻣﻦ وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟـﺴــﺮد‪.‬‬ ‫وﻣﻐﺰى اﻟﺼﺤﺮاء ﺳــﺆال ﻛﺒ‪ p‬ﺗﺘﻴﻪ ‪K‬‬ ‫ﻋــﻮاﳌــﻪ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺎت‪ ،‬وﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫اﺿـﻄــﺮا ًﺑــﺎ وﻗﻠ ًﻘﺎ ﻣــﻦ ﻧــﻮع ﺧــﺎص‪ .‬ا‪B‬ﻣــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺟﻌﻞ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻪ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ‬ ‫اﻟﻮﺟﻮدي‪ ،‬وﺗﺴﺘﺸﻌﺮ ﺧﻮﻓﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدم‪،‬‬ ‫وﲢــﺲ ﺑﻀﻴﺎﻋﻬﺎ اﻟــﺰﻣـﻨــﻲ ﲡــﺎه اﳌﻜﺎن‬ ‫اﳌﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺐ واﺠﻤﻟ ـﻬــﻮل‪ ،‬ﻟﺘﺠﻲء‬ ‫أزﻣﺔ اﻟﺬاﻛﺮة‪ ،‬واﳋﻼص‪ ،‬وﻓﻠﺴﻔﺔ اﳌﻮت‪.‬‬

‫»ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻦ« ﺷﻌﺮ وﻓﻜﺮ ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ ‪/ - 0‬‬

‫ﻗ ــﺪم ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاء اﳌﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ‪ K‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻮﺗﻴﻮﺑﻲ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫)ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻦ( ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺎﻣﻲ‪،‬‬ ‫و ﻫــﻮ اﻟــ ﻧــﺎﻣــﺞ ا‪B‬ول ﻣــﻦ ﻧــﻮﻋــﻪ ‪K‬‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺎﻣﻲ ‪ K‬اﳋﻠﻴﺞ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻋـﻨــﻲ أﺻـﺤــﺎﺑــﻪ ﺑ ـﻄــﺮح وﻣـﻌــﺎﳉــﺔ ﻋــﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ واﻟـ ـﻔ ــﻦ ﺑ ـﻜــﻞ أﺷ ـﻜــﺎﻟــﻪ‬ ‫وﺑـﺘـﻘــﺪﱘ ﺛ ــﺮي ﳑــﻦ ﻫــﻢ أﻫــﻞ‬ ‫ﻟﻠﺮأي ‪ K‬ﻫﺬا اﳉﺎﻧﺐ واﻟﺬي‬ ‫ﻛــﺎن }راﺋ ـﻬــﻢ ورؤاﻫـ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧـﺘــﻼف ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ ا‪B‬ﺛــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ واﳉﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﺣﻠﻘﺎت اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻀﻮي و‪g‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻤﺮي وآدم دﻟﻴﻢ‬ ‫وﻳ ـ ــﺎﺳ ـ ــﺮ اﻟــﺼــﻴــﻌ ــﺮي‬ ‫وﻳﺎﺳﺮ اﻟﻜﻨﻌﺎن‪ ،‬أﺳﻤﺎء‬

‫ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻻﻣـﻌــﺔ ارﺗ ــﺄت وﺟ ــﻮب ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ وﺗــﻘ ــﺪﱘ أﻓ ـﻜ ــﺎرﻫ ــﻢ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺸ[ك ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد ﻛﺒ‪ p‬ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء ‪K‬‬ ‫ﻓﻀﺎء إﻟـﻜــ[و‪ b‬ﺣﺮ ﻳﺘﻘﺒّﻞ ﻛﻞ ا}راء‬ ‫وﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ »اﻻﺧـﺘــﻼف ﻻ ﻳﻔﺴﺪ‬ ‫ﻟ ـﻠــﻮد ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ«‪ .‬ﻣـﻀــﺖ ﺧـﻤــﺲ ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ ‪ K‬ﻣﻮﺳﻤﻪ ا‪B‬ول ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ‬

‫دﻟﻴﻢ‬

‫ ﳒ ــﺎﺣ ــﻪ وﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ ﺣــﻀ ــﻮره ﻛ ــﺄول‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻮﺗﻴﻮﺑﻲ ﻳﺨﺺ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺎﻣﻲ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎه اﳌﺘﻔﺮﻋﺔ‪ .‬وﳑﺎ ﻻﺷﻚ ﻓﻴﻪ أن‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ‪ K‬اﳋﻠﻴﺞ ﲢﺪﻳﺪًا‬ ‫ﲢﺘﺎج ﳌﺜﻞ ﻫﺬه اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫‪ K‬دﻓـ ــﻊ ﻫـ ــﺬا اﳊ ـ ــﺮاك اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮي ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻛﻮن اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺎﻣﻲ أﺣﺪ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺮواﻓﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫وﻗﻮي ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ ووﻋﻲ اﻟﻨﺎس ﻟﻴﺲ‬ ‫‪ K‬اﳋﻠﻴﺞ ﻓﺤﺴﺐ ‪ K‬اﻟﻌﺎ­‬ ‫أﺟﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﳉ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺬﻛـ ــﺮ أن‬ ‫اﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﺬ اﳊﻠﻘﺔ ا‪B‬و^‬ ‫وﻫــﻮ ﻳﺴﺠﻞ ﺗﻔﺎﻋﻼ ﻛﺒ‪ًp‬ا‬ ‫‪ K‬أوﺳـ ـ ـ ـ ــﺎط اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮاء‬ ‫و‪g‬ـ ـ ـﺒ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺗﻮﻳ[ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ أدى‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ إ^ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ا ﺛـ ـ ـ ـ ــﺮاء ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ‬ ‫اﻻﺧــﺘ ــﻼف واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﲤﺖ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ‪ K‬اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫ ‪( @ (A 0- ? ! B‬‬ ‫‪ C D *& ' $‬‬

‫ﻗﺼﻴﺪﺗﻲ‪.‬‬ ‫* ﺑــﲔ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٦‬ﺣـﺘــﻰ ‪٢٠١٦‬‬ ‫وﻛﺘﺒﺖ وﺷﺎرﻛﺖ ‪ K‬أﻣﺴﻴﺎت ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫وﻧ ـ ـﺸـ ــﺮت ‪ K‬اﻟــﺼــﺤ ــﻒ واﺠﻤﻟ ـ ــﻼت‬ ‫اﶈﻠﻴﺔ واﳋﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻤﻠﺖ ‪g‬ﺮرًا‬ ‫‪ K‬ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﲟﺤﺼﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﻻ ﺑﺄس ﺑﻬﺎ ﺣﻤﻠﺘﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮاءة ﺑﺸﻜﻞ أﻛ دﻗﺔ واﺣ[اﻓﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻛﺎن ﻇﻬﻮري ‪ K‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺷﺎﻋﺮ اﳌﻠﻴﻮن‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺨﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ ﺗﺘﻮﻳﺠً ﺎ ﻟﻜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻄﺎت‪ ­ ،‬ﻳﺤﺎﻟﻔﻨﻲ اﳊﻆ ‪ K‬ﻋﺒﻮر‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ ا‪B‬و^ ﻣﻦ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ وﻟﻜﻦ ﺑﻼ‬ ‫ﺷــﻚ ﺣﺎﻟﻔﻨﻲ ﳋــﻮض ﲡﺮﺑﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫‪ K‬ﺣﻴﺎﺗﻲ وﻫﻲ اﻟﻈﻬﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ‪ ...‬ﲡﺮﺑﺘﺎن‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺗﺎن ‪ K‬ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫واﻟﺸﺎﺷﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬أﺿﺎﻓﺘﺎ ﻟﺮﺻﻴﺪي‬ ‫اﻟﻜﺜ‪ p‬ﻣﻦ اﳋ ة اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪﺗﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف ﻧﻔﺴﻲ وﻗﺪرﺗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﲢــﺖ اﻟﻀﻐﻮط‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺎﻋﺪﺗﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲡ ــﺎوز اﻟﺘﻔﻜ‪ p‬ﺑــﺎﻻرﺗ ـﺒــﺎك واﳋﺠﻞ‬ ‫أﻣﺎم ﲡﺎرﺑﻲ ‪ K‬ﻇﻬﻮري اﻟﻼﺣﻖ ‪K‬‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وا ذاﻋﺔ‪.‬‬ ‫* ­ ﻳﻘﻒ ﺗﺄﺛ‪ p‬اﳊﻀﻮر ا ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳊـﻀــﻮر ﺑــﻞ ﲡــﺎوزه‬ ‫إ^ اﻟﺘﺄﺛ‪ p‬ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻴﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻲ ‪K‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﻣﻨﻬﺠﻲ ‪ K‬اﻟﺘﻔﻜ‪ ،p‬أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣــﻦ ﻓﻬﻢ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺿﻴﻨﻲ وأﺣـﺴـﺒــﻪ ﺻﺤﻴﺤً ﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﺑــﻦ اﻟـﻔــﻦ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ‬

‫اﻟﺬي أرﻳﺪ أن أﻛﺘﺒﻪ وأن أﻗــﺮأه ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻠﻲ أرى أن اﻟﺴﻨﺘﲔ ا‪B‬ﺧ‪p‬ﺗﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﻛ ﺳﻨﻮات اﻗ[اﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺮ ـ ﻛﺘﺎﺑ ًﺔ وﻓﻬﻤًﺎ ـ وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ‬ ‫أﻗﻮل وأﻧﺎ ﻣﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻗﺼﺎﺋﺪي ‪K‬‬ ‫ﻫﺎﺗﲔ اﻟﺴﻨﺘﲔ ﻫﻲ ﻣﻦ أﺟﻮد ﻣﺎ ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫‪ K‬ﺣﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫* اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ اﳌـ ـﻐ ــﺎﻳ ــﺮة ﻫـ ــﻲ ‪K‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻲ ﻣﻊ ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا‪B‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫‪ K‬ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ واﺣ ــﺪ ﻣــﻦ أﻫ ــﻢ ا‪B‬ﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب وﻫﻮ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻣﺴﺎﻣ‪p‬‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﺗــﻮ‪ ،b‬أﻛ ـﺘــﺐ ﻣﻌﻬﻢ ﺣــﲔ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﺣــﺎﺿـﺮًا ‪ K‬اﳊﻠﻘﺎت‪ ،‬أﺑﻴﺎت‬ ‫ﺗـﻌـ ّﺒــﺮ ﻋــﻦ ﻣــﻮﺿــﻮع اﳊـﻠـﻘــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓ ـﻜــﺎﻫ ـﻴــﺔ ‪g‬ــﻀ ــﺔ‪ K ،‬ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ ا‪B‬ﻣ ــﺮ‬ ‫وﺟــﺪت ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ‪ K‬اﳋﺮوج‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺘﻲ اﳌﻌﺘﺎدة ‪ K‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ﻫ ــﺬا ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﻳـﺤـﺘــﺎج ﻟـﻬــﺬا اﳋ ــﺮوج‬ ‫واﻟــﺪﺧــﻮل إ^ ﻋــﺎ­ ‪°‬ﺘﻠﻒ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ــﺬي ﻋـﻬــﺪﺗــﻪ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫‪ K‬اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻜﻤﻦ ‪ K‬ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮﺑ ــﺔ ‪ K‬ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﳊـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎت‪،‬‬ ‫ـﻮﺻــﺎ ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ رأﻳ ــﺖ ﻣ ــﺪى ﺗﺄﺛ‪p‬‬ ‫ﺧـﺼـ ً‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻲ ا‪B‬و^ ‪ K‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺣﻈﻴﺖ ﺑـﻌــﺎ­ ‪°‬ﺘﻠﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﲔ أﺛ ـﻨــﺎء ﻫــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣــﺎ زﻟ ــﺖ أﺧــﻮﺿ ـﻬــﺎ ﺣــﲔ ُﻳـﻄـﻠــﺐ ﻣﻨﻲ‬ ‫اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ‪ K‬ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ ﻫ ــﺬا اﳌﺴﻠﺴﻞ‬ ‫اﻟﺬي أﺗﺸﺮف ﻛﺜ‪ًp‬ا ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﺻﺎﻧﻌﻴﻪ‬ ‫ﳒﺎﺣﺎﺗﻪ اﳌﺒﻬﺮة‪.‬‬

‫ < ;‪7. 8 9 + :‬‬ ‫‪ - 7 = >! ?-‬‬

‫ﺑﻮك وﺗﻮﻳ[ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﺮاﻫﺎ‬ ‫ﺿـﻴـﻘــﺔ ‪ K‬ﺷﻜﻠﻬﺎ اﳋ ــﺎرﺟ ــﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫‪ K‬ﻋﻤﻘﻬﺎ ﺗﻜﻤﻦ اﻟــﺮﺣــﺎﺑــﺔ واﻟﻔﺴﺤﺔ‬ ‫واﳊ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬أﺗـﺨـﻔــﻒ ﻣــﻦ اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ ‪K‬‬ ‫ـﺮﺻــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﺣ ـﻴــﺎن وأﺗــﺄﻧــﻰ ﺣـ ً‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ­ ،‬ﻳﻌﺪ اﻟﻜﻢ‬ ‫ﻳﻌﻨﻴﻨﻲ‪ ،‬اﻟﻜﻴﻒ ﻫﻮ ا‪B‬ﻫــﻢ وﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﺳــﻮف ﻳﺒﻘﻰ‪ ،‬ﺣــﺮﺻــﺖ ‪ K‬ﺗــﻮﻳــ[ أن‬ ‫أﻏﻴﺐ ﺣﲔ ﻳﻜﻮن اﳊﻀﻮر ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺮﺻﺖ أﻻ ﺗﺄﺧﺬ‪ b‬أﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺿ ــﻮاء ﻋــﻦ اﳊـﻀــﻮر واﻟﻐﻴﺎب ﻣﻊ‬


‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫‪22‬‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫اﻟﻔﻦ واجملﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ »اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ«‬ ‫ ‪/ - 0‬‬

‫ّ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﻳﻮﺟﻪ ﺑﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﻼﺋﻤﺔ ﻟﻨﺠﺎح »ﻛﺘﺎب ﺟﺪة«‬ ‫‪.. 6 7 0 8 9:;< & < $ 1 =>? @: 1‬‬

‫ ‪A / / - C < / A‬‬ ‫* ‪/ = + :‬‬

‫ﺗﻔﻘﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣ‪p‬‬ ‫ﻣـﺸـﻌــﻞ ﺑ ــﻦ ﻣــﺎﺟــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‪،‬‬ ‫‪g‬ﺎﻓﻆ ﺟــﺪة‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﳌﻌﺮض ﺟﺪة اﻟــﺪو{ اﻟﺜﺎ‪ b‬ﻟﻠﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺳــ‪ p‬اﻟـﻌـﻤــﻞ ﺑــﺎﳌ ـﻌــﺮض‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا‪B‬ﻣ ــ‪ p‬ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫أﻣ‪ p‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﳋﻤﻴﺲ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺄرض اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﺄﺑﺤﺮ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ووﻗﻒ ﺳﻤﻮه ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫وﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ‪°‬ﺘﻠﻒ أرﺟﺎء اﳌﻌﺮض واﳌﺮاﺣﻞ اﳌﻨﺠﺰة‪ ،‬ﻣﺘﻌﺮ ًﻓﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ اﻟﺸﺤﻦ اﻟـﺘــﻲ وﺻـﻠــﺖ ﻣــﻦ ﺧ ــﺎرج وداﺧ ــﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض ﻣﻦ دور اﻟﻨﺸﺮ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺼﻞ ﻋﺪدﻫﺎ ‪٤٥٠‬‬ ‫دار ﻧﺸﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٧‬دوﻟﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ وإﺳﻼﻣﻴﺔ وﻋﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟــﻪ ﺳﻤﻮه ‪ K‬ﺧﺘﺎم اﳉﻮﻟﺔ اﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﳋــﺮوج ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﺼﻮرة اﳌﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﳊﺪث اﻟﻌﺎﳌﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪B‬دب‬ ‫‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﻼﺋﻤﺔ ﺑﺮازﻫﺎ واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫راﻓﻖ ﺳﻤﻮه ﺧﻼل اﳉﻮﻟﺔ أﻣﲔ ‪g‬ﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﺎ‪ b‬ﺑﻦ ‪g‬ﻤﺪ أﺑﻮ راس‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻓﺮع وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا ﻋﻼم ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻏﺎزي ﺑﺎﻓﻘﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻇﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄرض اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ‪ K‬ﺣﺮﻛﺔ دءوﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻃﻮال ا‪B‬ﻳــﺎم اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺪور اﻟﻨﺸﺮ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﺻﺪت ﻛﺎﻣ‪p‬ا »اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻻﻧﻄﻼﻗﺔ اﳌﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٢٢٠٠٠‬ﻣــ[ ﻣﺮﺑﻊ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ‪ ٧٠٠٠٠‬زاﺋــﺮ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ ،‬ﰎ ﲡﻬﻴﺰ ‪ ٣‬ﺑﻮاﺑﺎت ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻟﺪﺧﻮﻟﻬﻢ إ^ ﺳﺎﺣﺎت‬ ‫اﳌﻌﺮض اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻋــﺪدًا ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺎت ﻛﺎﳌﻄﺎﻋﻢ واﳌﻘﺎﻫﻲ‬ ‫واﳌﺼﻠﻴﺎت‪ ،‬وﺛﻼث ﺑﻮاﺑﺎت ﻟﻠﺪﺧﻮل إ^ اﳋﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ دور اﻟﻨﺸﺮ واﳌ ـﺴــﺮح واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺧﺼﺺ ﻣﻮﻗﻊ اﳌـﺴــﺮح ‪ K‬اﳉﻬﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣــﻦ اﳋﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫واﳋﺪﻣﺎت داﺧــﻞ اﻟﺴﺎﺣﺎت ‪ K‬اﳉﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺼﺺ‬ ‫ﺧﺎرج ﺳﺎﺣﺎت اﳌﻌﺮض ﻋﺪدا ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪ ،‬وزود‬ ‫اﳌﻌﺮض ﺑﻌﺪد ﻛﺒ‪ p‬ﻣﻦ ﺷﺎﺷﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﺼﺮاﻓﺎت ا}ﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﲢﺎد اﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻗﺪ أﻋﻠﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪١٠٠‬‬ ‫دار ﻧﺸﺮ ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ‪ :‬اﻟﺸﺮوق ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﲔ ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ ،‬ورواﻓﺪ‪ ،‬وأﻃﻠﺲ ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ ،‬وﺑﻴﺖ اﻟﻴﺎﺳﻤﲔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر ﻣﺮاﻗﺒﻮن ﳊﺮﻛﺔ ﻣﻌﺎرض اﻟﻜﺘﺎب ‪ K‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إ^ أن ﻣﻌﺮض ﺟــﺪة ﻟﻠﻜﺘﺎب ﳒــﺢ اﻟـﻌــﺎم اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫‪ K‬ﲢﻘﻴﻖ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ا‪B‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻣﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ ﺿﺎﻓﺔ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ دور اﻟﻨﺸﺮ ‪ K‬اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟ ـﺼــﺎﻟــﻮن اﻟـﺜـﻘــﺎ‪K‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺄدﺑﻲ ﺟﺪة ﻣﺴﺎء ﻏﺪٍ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻧﺎدﻳﺔ أﻣﲔ ﺑﻮﻗﺮي ﻟﻄﺮح‬ ‫رؤﻳ ــﺔ ﻋــﺎﻣــﺔ ﺣــﻮل »اﻟ ـﻔــﻦ واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ«‬ ‫اﻧـ ـﻄ ــﻼ ًﻗ ــﺎ ﻣـ ــﻦ أﻫ ـﻤ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻮن ‪K‬‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وإﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أﻧــﻮاع ﺑﻮﻗﺮي‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن واﳌﺪارس واﳊﺮﻛﺎت ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‪ ،‬وﺗﺄﺛ‪ p‬اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪،‬‬ ‫ﻧﻈﺮًا ﻟﻠﺨ ة اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴﺒﺘﻬﺎ ﺿﻴﻔﺔ اﻟﺼﺎﻟﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ‪ K‬اﳌﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺲ ‪ K‬اﳌﺪارس‬ ‫ا‪B‬ﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮع ﻛـﻤــﺮﺷــﺪة ‪ K‬ﻣﺘﺤﻒ اﻟـﻔــﻦ اﳊــﺪﻳــﺚ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬اﻟﺪﻋﻮة ﻋﺎﻣﺔ ﻟﺴﻴﺪات اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت‬ ‫واﳌﻬﺘﻤﺎت ﺑﺎﻟﻔﻨﻮن واﻟﺸﺄن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﺗﺪﻳﺮ اﳊﻮار ﻋﻀﻮ‬ ‫ﳉﻨﺔ اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺜﻘﺎ‪ K‬اﳌﻬﻨﺪﺳﺔ ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻘﺮﺷﻲ‪.‬‬

‫»ﻧﻈﺮة ﻣﻘﺮﺑﺔ« ﻳﻔﻀﺢ ﻗﻤﻊ‬ ‫اﳌﻼﻟﻲ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫* ‪- F‬‬ ‫ = ‪/‬‬

‫ﻗـ ـ ــﺪم اﳌ ــﺆﻟ ــﻒ‬ ‫ﺣـﻤـﻴــﺪ دﺑ ــﺎﺷ ــﻲ ‪K‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻧﻈﺮة ﻣﻘﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ‪ ،‬اﳊﺎﺿﺮ‪،‬‬ ‫واﳌـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘـ ـ ـﺒ ـ ــﻞ«‪،‬‬ ‫ﺗﻔﺼﻴ ًﻠﺎ ﻣﻬﻤًﺎ ﳌﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﺑــﻌ ــﺾ اﺨﻤﻟ ــﺮﺟ ــﲔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧـ ـﻈ ــﺎم اﳌ ــﻼ{‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻜ ـﺘــﺎﺗــﻮري ‪K‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻃـﻬــﺮان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ ﻳــﻘ ــﺪﻣ ــﻮن‬ ‫أﻓــﻼ ًﻣــﺎ ﻻ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ‬ ‫ﻣﻊ اﻟ ﺔ وا}ﻟﺔ‬ ‫ا ﻋـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫ﻏﻼف اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫وﻳ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــ ‬ ‫ﻛﺘﺎب »‪Close Up: Iranian Cinema, Past, Present,‬‬ ‫‪ «and Future‬ﻣﺮﺟﻌًﺎ ﻣﻬﻤًﺎ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ اﳌﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﻟﻘﺎء ﻧﻈﺮة ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﺒﺪاﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﻬﻴﺎر ﻧﻈﺎم اﻟﺸﺎه‪ ،‬وﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻬﺪ اﻟﺜﻮرة اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫‪ K‬اﻟﻌﺎم ‪١٩٧٩‬م‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺪم اﻟﻜﺘﺎب ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﻫﻢ اﺨﻤﻟﺮﺟﲔ ‪ K‬اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻣﺜﻞ ﻋﺒﺎس ﻛﺮﻳﺴﺘﺎﻣﻲ‪ ،‬واﺨﻤﻟﺮﺟﺔ ﺳﻤ‪p‬ة‬ ‫‪°‬ﻠﻔﺒﺎف‪ ،‬ﻣﻊ ﺟﻌﻔﺮ ﺑﻨﺎﻫﻲ واﻟﺬي أﻋﺘﻘﻠﺘﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎت ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮاﻗﻔﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ إن ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻻ ﳝﻜﻦ ﻗﺮاءﺗﻪ‬ ‫ﲟﻌﺰل ﻋــﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا ﻳ ــﺮا‪ b‬ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻣــﻦ ﻋــﺎم ‪ ،١٩٠٦‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻫﺰت اﻟﺜﻮرة اﻟ ﺟﻮازﻳﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬ﺛﻢ اﻛﺘﺸﺎف‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ وﺑﺪاﻳﺔ ﻋﺼﺮ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻜﻴﻞ اﳊﺰب اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ‬ ‫ا ﻳﺮا‪ .b‬ﻣﺸ‪ًp‬ا إ^ أن أﻫﻢ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻌﺒ‪ p‬اﻟﻔﻨﻲ ‪ K‬إﻳﺮان ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ا‪B‬دب اﳊﺪﻳﺚ واﻟﺸﻌﺮ اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻗﺘﺼﺮ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮا‪K‬‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن اﳉﻤﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﺻﻐ‪ p‬ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ ان ا‪B‬رﻣــﻦ واﻟﻴﻬﻮد واﻟﺰرادﺷﺘﻴﲔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻋﺮض ا‪B‬ﻓﻼم ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ا ﻳــﺮا‪ b‬ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ،١٩٠٤‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ واﺟﻬﺖ ا رﻫــﺎب ا‪B‬ول ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﻠﻄﺔ إﺑﺎن ﺣﻜﻢ رﺿﺎ ﺷﺎه‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﳌﻮﺟﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا رﻫﺎب ﺣﲔ وﺿﻊ اﳌﺒﺪﻋﻮن ‪ K‬اﻟﺴﺠﻮن‪.‬‬

‫ا‪5‬ﻣ= ﻣﺸﻌﻞ ; ﺟﻮﻟﺘﻪ ﳌﻌﺮض ﺟﺪة ﻟﻠﻜﺘﺎب‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻧﺴﻴﺎب اﻟﻜﺘﺐ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻌﺮض‬

‫إﺣﺪى اﻟﺒﻮاﺑﺎت ا‪5‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل إ‪ /‬ﺳﺎﺣﺎت اﳌﻌﺮض‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻄﻔﻞ ﻳﺨﺘﺘﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮم ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ ‪# - D E 93‬‬

‫ﺗـﺨـﺘـﺘــﻢ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت ﻣـﻬــﺮﺟــﺎن‬ ‫اﻟ ـﻴ ــﻮم اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ ﻟـﻠـﻄـﻔــﻞ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا ﻋ ــﻼم ﳑﺜﻠﺔ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﲟﺮﻛﺰ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎ‪ ،K‬ﺑﺘﻮزﻳﻊ اﳉﻮاﺋﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮق‬ ‫واﳌﺴﺮﺣﻴﺎت اﻟﻔﺎﺋﺰة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻗــﺪ اﻧـﻄـﻠـﻘــﺖ ﻣ ـﺴــﺎء أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول وﺳــﻂ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ وﺣـﻀــﻮر ﻛﺒ‪p‬ﻳﻦ ﻣــﻦ ا‪B‬ﻃﻔﺎل‬ ‫وأﺳ ــﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬ﺗـﻔــﺎﻋـﻠــﻮا ﻣــﻊ أﻧـﺸـﻄــﺔ )‪(٤٣‬‬ ‫رﻛ ًﻨﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋً ﺎ ﻏﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪B‬رﻛــﺎن اﳌﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺴﻔﺎرات اﻟﺪول اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‬ ‫واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ واﻟﺘﻲ ﲤﻴﺰت ﺑﺘﻘﺪﱘ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻋ ــﺪﻳ ــﺪة ﻟ ــ´ﻃــﻔ ــﺎل‪ ،‬وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ اﳉـﻤـﻌـﻴــﺎت‬ ‫اﳋ‪p‬ﻳﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎ ﻋﺎﻗﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف‬ ‫ﺑﺠﻬﻮدﻫﺎ ‪ K‬اﻛﺘﺸﺎف وﺗﻨﻤﻴﺔ ا‪B‬ﻃﻔﺎل‬ ‫اﳌﻌﺎﻗﲔ‪.‬وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻓﻬﺪ‬ ‫اﳊﻮﺷﺎ‪ b‬أن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ ‫واﻟــﺬي ﻳﻘﺎم ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا{‬ ‫ﻫﺪف إ^ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﻋﻘﻠﻴًﺎ‬ ‫وﻧﻔﺴﻴًﺎ واﳊﺮص ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻪ اﳉﺴﺪﻳﺔ‬ ‫واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ وﺗﻮﻓ‪ p‬ﻓــﺮص اﻟﺘﻔﻮق ﻟﻪ ‪K‬‬ ‫ﺷﺘﻰ ــﺎﻻت اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﻔﻦ وا ﺑ ــﺪاع‪،‬‬ ‫ﻣﺒ ﱢﻴ ًﻨﺎ أن وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا ﻋﻼم وﺿﻌﺖ‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻄﻔﻞ‬

‫ﻋـﻠــﻰ ﻋــﺎﺗـﻘـﻬــﺎ اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑ ـﻬــﺬه اﻟـﻔـﺌــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ وإﻋ ـﻄــﺎءﻫــﺎ ا‪B‬وﻟ ــﻮﻳ ــﺔ ﻟﺜﻘﺎﻓﺘﻪ‬ ‫وﻓـﻨــﻪ‪B ،‬ن ا‪B‬ﻃ ـﻔــﺎل ﻫــﻢ ﺑـﻨــﺎة اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ اﻟــﻮزارة ﻣﻊ اﻟ ــﻮزارات ا‪B‬ﺧﺮى‬ ‫ذات اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ إ^ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻟﻼﻧﻄﻼق‬ ‫إ^ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﺑﺜﻘﺔ ﻛﺒ‪p‬ة ﻟﻴﺤﻘﻘﻮا آﻣﺎﻟﻬﻢ‬

‫وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﻀﻤﱠﻨﺘﻪ رؤﻳﺔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪٢٠٣٠‬م‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻧﺼﻴﺒًﺎ ﻣﻦ ﺑﺮا ﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ــﺮ اﳊـ ــﻮﺷـ ــﺎ‪ b‬أن ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎن ﺑﺪأت ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣـ ــﺪارس ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ‪ K‬اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪٦٠‬‬ ‫ﻣــﺪرﺳــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﺎﺧﲔ« ﻣــﻦ إﻋ ــﺪاد وإﺧ ــﺮاج‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﳋ ـﻤ ـﻴ ــﺲ‪ ،‬وﻗ ــﺪﻣ ــﺖ ﻓــﺮق‬ ‫ا‪B‬ﻃـ ـﻔ ــﺎل اﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﺮاﺿ ـﻴــﺔ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ أﻋﺠﺐ ﺑﻬﺎ زوار اﳌﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬


‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫ﻓﻀﺎءات‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫ ‪ G: H ?I 15 /5< ELM& N $‬‬

‫اﻟﻌﻮﻳﻂ‪ :‬اﻟﻔﻴﺼﻞ اﺧﺘﺎر اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﺪﻓﺎ ﻣﺤﻮرﻳﺎ ﻟـ »ﻓﻜﺮ«‬ ‫ ‪/ = + : * A‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺑـﻌــﺪ ﻏــﺪ اﻻﺛ ـﻨــﲔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟــﺪورة )‪ (١٥‬ﻟﻠﻤﺆﲤﺮ اﻟﺴﻨﻮي »ﻓﻜﺮ«‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟـﻔـﻜــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣــﻊ ا‪B‬ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﻌــﺎ ّﻣــﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـ ّﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ‪ K‬ﻣﻨﺘﺠﻊ‬ ‫ﺳﺎﻧﺖ رﻳﺠﻴﺲ ‪ -‬ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﺪﻳﺎت ﺑﺄﺑﻮﻇﺒﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﺮ ﳌ ــﺪة )‪(٣‬‬ ‫أﻳــﺎم‪ ،‬ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ‬ ‫زاﻳـ ــﺪ آل ﻧـﻬـﻴــﺎن‪،‬‬ ‫رﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺲ دوﻟـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ا ﻣ ـ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‬ ‫اﳌ ـ ـ ّﺘ ـ ـﺤـ ــﺪة‪ .‬وﻳ ـﻨ ـﻌ ـﻘــﺪ‬ ‫اﳌ ـ ــﺆﲤ ـ ــﺮ ﲢ ـ ــﺖ ﻋ ـ ـﻨـ ــﻮان‬ ‫»اﻟـﺘـﻜــﺎﻣــﻞ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ :‬ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ودوﻟـ ــﺔ ا ﻣ ـ ــﺎرات اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة«‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺘــﺰاﻣ ـ ًﻨــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﺬﻛ ــﺮى )‪ (٣٥‬ﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫ ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺬﻛﺮى )‪ (٤٥‬ﻟﻘﻴﺎم دوﻟﺔ ا ﻣﺎرات‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎ ّم ﳌﺆﺳّ ﺴﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـ ّـﻲ ﻫــ¸ي اﻟـ َﻌــﻮﻳــﻂ‪ ،‬أن اﳌﺆﺳّ ﺴﺔ‬ ‫اﺧﺘﺎرت ﲟﺒﺎدرة ﻣﻦ رﺋﻴﺴﻬﺎ ا‪B‬ﻣ‪ p‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ »اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟـﻌــﺮﺑـ ّـﻲ« ﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎ‬ ‫‪g‬ﻮر ّﻳًﺎ ﳌﺆﲤﺮاﺗﻬﺎ وإﺻﺪاراﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺪ ًﻓﺎ‬ ‫اﺳ[اﺗﻴﺠ ّﻴًﺎ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إ^‬ ‫ﻧـﺸــﺮﻫــﺎ وﺗــﺮﺳـﻴـﺨـﻬــﺎ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ‪ K‬ﺿــﻮء‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ ﻣﻦ ‪°‬ﺎﻃﺮ‬ ‫واﻧﻘﺴﺎﻣﺎت‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻮاﺟﻬﻪ ﻣﻦ ﲢﺪّﻳﺎت‬

‫‪21‬‬

‫ﻣ ـﺼ ــ‪ّ p‬ﻳ ــﺔ ﺗـ ـﻬـ ـﺪّد وﺣ ــﺪﺗ ـﻬ ــﺎ وﻫــﻮّ ﻳ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ووﺟﻮدﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأ ّﻛـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ َﻌـ ــﻮﻳـ ــﻂ أن اﳌ ــﺆﺳّ ـ ـﺴ ــﺔ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘــﺄﻧــﻒ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش ﺣــﻮل‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع »اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ّ‬ ‫دراﺳــﺔ ﺻﻴﻐﺘﲔ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴّﺘﲔ ﻣﺘﻤﻴّﺰﺗﲔ‪،‬‬ ‫ُﺗﺠﺴّ ﺪﻫﻤﺎ ﲡﺮﺑﺔ ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟـ ــﺪول اﳋـﻠـﻴــﺞ اﻟـﻌــﺮﺑـ ّﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﲡـ ـ ـ ــﺮﺑـ ـ ـ ــﺔ دوﻟـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ا ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرات‪،‬‬ ‫وﻳ ــﺄﺗ ــﻲ اﳌــﺆﲤــﺮ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎ ًﻟﺎ ‪B‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﳌ ـ ـ ــﺆﲤـ ـ ـ ـ َﺮﻳ ـ ـ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ـ َﻘ ـ ـ ــﲔ‬ ‫»ﻓ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮ‪ «١٣‬اﻟ ـ ــﺬي‬ ‫ﻋ ـ ـﻘـ ــﺪﺗـ ــﻪ اﳌـ ــﺆﺳّ ـ ـﺴـ ــﺔ‬ ‫‪ K‬اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ ﻋــﺎم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ :‬ﺣﻠﻢ‬ ‫‪ ٢٠١٤‬ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟــﻮﺣــﺪة وواﻗ ــﻊ اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ«‪ ،‬و«ﻓـﻜــﺮ‪«١٤‬‬ ‫اﻟﺬي ﻋُﻘﺪ ‪ K‬ﻣﻘ ّﺮ ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣّﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ K‬ﻣﺼﺮ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬ﲢﺖ‬ ‫ﻋـﻨــﻮان »اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟـﻌــﺮﺑـ ّـﻲ‪ :‬اﻟﺘﺤﺪّﻳﺎت‬ ‫وا}ﻓﺎق«‪.‬‬ ‫ﻣـﺒـﻴـ ًﻨــﺎ أن اﳌــﺆﲤــﺮ ﺳ ـﻴ ـﺸــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺻــ ّﻨ ــﺎع ﻗـ ــﺮار وﻣــﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن ﻣ ــﻦ دوﻟ ــﺔ‬ ‫ا ﻣ ــﺎرات ودول ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﳋ ـﻠ ـﻴــﺞ اﻟــﻌ ــﺮﺑــ ّﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣـ ـﻨ ــﺪوﺑ ــﻮن ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎت وﻫﻴﺌﺎت وا ّﺗﺤﺎدات و ﺎﻟﺲ‬ ‫وزار ّﻳــﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺼــﻨ ــﺎدﻳ ــﻖ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤــﻮ ّﻳــﺔ اﳋـﻠـﻴـﺠـ ّﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺜﺮ ﳌﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﻟﺒﺎزﻋﻲ‪ :‬أدب اﳌﺮأة ٍ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫ ‪# - 8 ,5 O‬‬ ‫?‪ P - :Q‬‬

‫أﻛـ ــﺪ أﺳـ ـﺘ ــﺎذ آداب اﻟـﻠـﻐــﺔ‬ ‫اﻻﳒ ـﻠ ـﻴــﺰﻳــﺔ وا‪B‬دب اﳌ ـﻘــﺎرن‬ ‫‪ K‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫وﻋ ـ ـﻀـ ــﻮ ـ ـﻠ ــﺲ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮرى‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺳ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺒ ــﺎزﻋ ــﻲ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﺗ ـﻜــﻮن ﻣ ـﺼــﺪر إﺑ ــﺪاع‬ ‫وﺣ ــﺎﻓ ــﺰا ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ــﺬا ا ﺑ ـ ــﺪاع‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺼﺪر ﻗﻤﻊ وﺗﻜﺒﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ ا ﺑــﺪاع ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ﻣــﻊ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ‪ .‬ﻧــﺎﻓـﻴــﺎ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ ا ﻋ ــﻼﻣ ـﻴ ــﲔ ‪ K‬ــﺎل‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﺻـ ــﻞ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ ﻗــﺪ‬ ‫ﻛﺴﺮوا ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﻀﻤﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟــﺬاﺗـﻴــﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮة ‪K‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺑﻜ ة‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋ ــﻠـــﻰ ذﻟ ـ ـ ــﻚ ﻛ ـ ـ ــ ة ا‪B‬ﺳ ـ ـﻤـ ــﺎء‬ ‫اﳌﺴﺘﻌﺎرة‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺒﺎزﻋﻲ إ^ أن أدب‬ ‫اﳌﺮأة ﻫﻮ ا‪B‬دب اﳌ ي واﳌﻐﺮي‬ ‫ﳌﺼﻄﻠﺢ اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻻﻓــ[اﺿــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﺬاﺗﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓــﺮدا أو ﻣﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إ^ أن اﻟ ـﻘ ــﺎرئ اﻟـﻀـﻤـﻨــﻲ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﻀﻤﻨﻲ وﻟﻜﻨﻪ ﻳﻘﺪم‬ ‫دورا ‪°‬ﺘﻠﻔﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺪّﻋﻲ‬ ‫أن ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﻀﻤﻨﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح ﻟـﻘــﺮاءة اﻟﻨﺼﻮص ﻛﻠﻬﺎ‬

‫ا‪5‬ﻣ= ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫اﻟﺮﺷﻴﺪ‪ :‬ﻗﺼﻴﺪة »ﺳﻜﻨﺎﻧﺎ« ﺟﻴﺪة وﺷﺎﻋﺮﻫﺎ ﺧﺎﻧﻪ اﻹﻟﻘﺎء‬ ‫ ‪# - 8 ,5 O‬‬

‫اﻋﺘ اﻟﺸﺎﻋﺮ واﻟﻨﺎﻗﺪ ا‪B‬دﺑﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋـﺒــﺪا‪ Q‬ﺑــﻦ ﺳﻠﻴﻢ اﻟــﺮﺷـﻴــﺪ‪ ،‬أنﱠ اﻟﻘﺼﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺪا‪ Q‬أﻣﺎم‬ ‫اﳌﻠﻚ‪ ،‬ﻗﺼﻴﺪة ﺟﻤﻴﻠﺔ وﺟﻴّﺪة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺧﺎن‬ ‫ﺷﺎﻋﺮﻫﺎ ا ﻟﻘﺎء‪ ،‬ﻣﺸ‪ًp‬ا إ^ أنﱠ اﻟﻘﺼﻴﺪة‬ ‫ﺗﻌ ﱠﺮﺿﺖ ﻟﻜﺜ‪ p‬ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ واﻟﺘﺴﻔﻴﻪ؛ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺟـﻬــﻞ ﻫ ــﺆﻻء ﲟ ـﻌــﺎ‪ b‬اﻟـﻘـﺼـﻴــﺪة‪ ،‬وﻟـﻌــﺪم‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﺤُ ﺴﻦ ا ﻟـﻘــﺎء‪ ،‬ﻣﺒ ﱢﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﺮاء ﻟ´ﺳﻒ أﺻﺒﺢ ﺑﻮ ًﻗﺎ؛ ‪ B‬ﱠﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﺒ ﱠﻨﻰ رأي ﻏ‪p‬ه‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ^ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻪ‬

‫ﳑــﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻐــﺮﻳــﺎت ا ﻋ ــﻼﻣـ ـ ﱠﻴ ــﺔ؛ ﱠ‬ ‫أﺧﺮﺟﺖ ﻟﻨﺎ ﺷﻌﺮاء ﺿﻌﺎ ًﻓﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ــﺮﺷ ـ ـﻴـ ــﺪ ﺧـ ــﻼل‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪B‬ول‪،‬‬ ‫‪ K‬اﳊــﻮار اﳌﻔﺘﻮح ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫وا‪B‬دب اﳊــﺪﻳــﺚ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻗﻴﱠﻤﻪ‬ ‫ﻧـ ــﺎدي اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ا‪B‬دﺑـ ـ ــﻲ‪ ،‬إنﱠ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﻛﺎدﳝﻴﲔ ﻗﺪ ﻣﻴﱠﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟـﻌــﺎﻣـ ﱠﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﻨــﻮﱢ ﻫً ــﺎ أنﱠ ﻫــﺬا إﺳــﺎءة‬ ‫ﻟﻠﺪﱢﻳﻦ واﻟ ــ[اث‪ ،‬ﻓﺤﻔﻆ اﻟﻠﻐﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘﺎ إ^ أنﱠ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺸﻌﺮ ‪ K‬ﻫﺬا اﻟﺰﻣﻦ‬

‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﻴﻮم اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ ! ‪ -‬‬

‫ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت ﳑﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑﻌﻴﺪﻫﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻘﻴﻢ‬ ‫ ﻠﺲ اﻟــﺪوي اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻛ ي ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﺷﻌﺮاء‬ ‫وﺷــﺎﻋــﺮات ﻣﻦ دول ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ »ﻟﻴﻠﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ‬ ‫وأﻧﺎﺷﻴﺪ وﻃﻨﻴﺔ« وذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﲢــﺎد اﳋﻠﻴﺞ اﻟﺜﻘﺎ‪K‬‬ ‫اﺣﺘﻔﺎ ًﻻ ﻛﺒ‪ ½p‬ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء واﻟﺸﺎﻋﺮات واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ واﳌﻨﺸﺪﻳﻦ ﻣﻦ دول اﳋﻠﻴﺞ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﺛﻼث ﻓﺮق اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﻟ´ﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ـﻘــﺮات ﻣﻨﻮﻋﺔ ﺑــﺎ ﺿــﺎﻓــﺔ إ^ أوﺑــﺮﻳــﺖ وﻃـﻨــﻲ )اﳉــﻮﻫــﺮة(‬ ‫اﺷــ[ك ‪ K‬ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌُﻤﺎ‪ b‬ﻣﻄﺮ اﻟ ﻳﻜﻲ‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑﻦ ﺷﻮﻳﻞ اﻟﺸﻤﺮا‪.«b‬‬ ‫واﻟﺸﻌﺮاء اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻢ‪g :‬ﻤﺪ اﶈ‪p‬ﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻌﺎزﻣﻲ‪ ،‬ﺧﻠﻒ اﳊﺎرﺛﻲ‪ ،‬وﺟﺎﺑﺮ اﻟﻴﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺮوﻗﻲ‪ ،‬واﺑﺮاﻫﻴﻢ ا‪B‬ﻧﺼﺎري‪ ،‬وﻓﺘﺤﻴﺔ ﻋﺠﻼن‪ ،‬وﻫﻴﺎم‬ ‫اﻟﻌﺠﻼن‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن ﻋﻴﺴﻰ ﻫـﺠــﺮس‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎن ﻳﺤﻴﻰ اﻟ ــﺬوادي‪،‬‬ ‫واﻟﺸﺎﻋﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ا‪B‬ﻧﺼﺎري‪ ،‬وﻣﻦ ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋُﻤﺎن ﺳﻬﻴﻞ ﺑﻠﺤﺎف‪،‬‬ ‫ا ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻫﺪى ﺑﻮﻟﻨﺪ ﻣﻦ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮة ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ا ﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﻳــﻌ ــﻮد إ^ ﺿ ـﻌــﻒ اﻟ ــﺬاﺋ ـﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أنﱠ ﻟﻠﺸﻌﺮاء ﻳ ـﺪًا ‪ K‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ــ[اﺟ ــﻊ؛ ‪B‬نﱠ اﻟـﻔـﺼـﻴــﺢ ‪K‬‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻪ ﻧﺨﺒﻮيّ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺳﺎﻫﻤﺖ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ا ﻋــﻼم ‪ K‬ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺴﺎد ﻟﻐﻮيﱟ ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺻﻔﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ أﺳﻬﻢ اﻟﺘﺠﱠ ﺎر واﻟﺘﱠﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪ K‬ﻫﺬا اﻟﻀﻌﻒ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻣﻘ ﱠﺮرات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔ‬ ‫‪ K‬اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻟ ـﻴــﺲ ﺑ ـﻬــﺎ اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎر‪،‬‬ ‫وﻫــﺬه إﺳ ــﺎءة ﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬وﻗﺘﻞ ﻟﻬﺎ ‪ K‬ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟــﻄ ــﻼب‪ ،‬ﻣـﺴـﺘـﺸـﻬـﺪًا ﺑــﻮﺟــﻮد ﻃ ــﻼب ‪K‬‬

‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ{‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن اﻟﻘﺮاءة‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺆ ﱢﻛﺪًا أنﱠ ا‪B‬ﺟﻴﺎل ﺗﻐﺘﺎل ﻟﻐﺘﻬﺎ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻮﱢ ﻫً ﺎ ﺑﺄنﱠ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻦ ﻳﻨﻔﻚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻟــﻪ أﺛــﺮ ﺷﺪﻳﺪ ‪ K‬ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫وا‪B‬ﺧﻼق‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎر إ^ أ ﱠﻧ ـ ــﻪ ﻟ ـﻴــﺲ ﻣ ــﻊ إﻃ ــﻼق‬ ‫ﻣـﺼـﻄـﻠــﺢ ا‪B‬دب ا ﺳـ ــﻼﻣـ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ـ ــﺎ‪B‬دب ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺻﻒ ﺑﺄ ﱠﻧﻪ أدب ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إ^ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫إ^ ﺷﻜﻠﻪ‪ ،‬أﻣﱠﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد ‪ K‬اﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ا ﺳﻼﻣﻲ ﻫﻮ ﺗﺮﺑﻴﺔ إﺳﻼﻣﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ا‪B‬دب‬ ‫ّ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺔ إﺳﻼﻣﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻗﺼﺪه اﳌﻬﺘﻤﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻢ أرﺣﺐ ﺻﺪورًا‪ ،‬وأوﺳﻊ أﻓﻘﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻳﻄﺮب اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻤﺴﺮح اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ّ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ ! ‪ -‬‬

‫ﺷﺪا اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻜﺒ‪g p‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﺑﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ﻣﻦ أﻋﺬب أﻏﺎﻧﻴﻪ اﻟﺸﻬ‪p‬ة ‪K‬‬ ‫ﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »أﻋﻴﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺣﻔﻠﺔ ﻛﻼﺳﻴﻜﻴّﺔ ﺳﺎﺣﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻏﺎزل اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ« ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ا‪B‬ﻋﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ K‬ﳑﻠﻜﺔ ﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﳉﻤﺎﻫ‪ p‬ﺑﺼﻮﺗﻪ اﻟﻌﻤﻴﻖ اﻟﻨﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ اﳋﺎﺻﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻏ ّﻨﻰ ﻣﺬﻫﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺬﻫﻞ ﳉﻤﺎﻫ‪p‬‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻣﺘﻊ اﳉﻤﻬﻮر ﺑﺄﻏﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺎﻟﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫ﻏﺎ{‬ ‫ﺄﻏﻨﻴﺎت أﺧﺮى ﻣﺜﻞ »ﻳﺎ {‬ ‫ّ‬ ‫ا‪B‬ﺛﻤﺎن« واﻟﺘﻲ ﻛﺘﺐ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬﺎ ا‪B‬ﻣ‪ p‬اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﳊ ﱠﻨﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫‪g‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إ^ أﻏﻨﻴﺘﻪ اﻟﺸﻬ‪p‬ة »ﻫﻼ ﺑﺎﻟﻠﻲ ﻟﻪ اﳋﺎﻃﺮ‬ ‫ﻳﻬﻠﻲ« اﻟﺘﻲﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ‬ ‫ﳋﺎﻃﺮ ّﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪا‪ Q‬اﻟﻔﻴﺼﻞ وﳊ ﱠﻨﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن ‪g‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‪ ،‬وأﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﻨﻴﺔ )أﺑﻌﺎد(‬ ‫»ﺟﺮح اﳌﻮدة« ﻣﻦ أﳊﺎن ﻃﺎرق ﻋﺒﺪاﳊﻜﻴﻢ‪ ،‬وأﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﺎﻫﺎ )أﺑﻮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺐ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﺎﺋﻖ ﻋﺒﺪاﳉﻠﻴﻞ وﻏﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻧﻮرة( ‪ K‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺳﺒﻌﻴﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻠﻴﺞ‬ ‫وﻣﻊ ﺟﻤﺎﻫ‪ p‬ﺣﻀﺮت ﻣﻦ ‪°‬ﺘﻠﻒ دول اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﺴﻴﺔ ﻓﻨﻴّﺔ ﻣﻐﺎﻳﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺑﺪﻋﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴّﺔ ﺑﺘﻨﺎﻏﻢ إﻳﻘﺎﻋﺎﺗﻬﺎ وﻗﻮة أداﺋﻬﺎ‬ ‫اﳌﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻔﻨﺎن‪.‬‬

‫*‪' '$ S A 8 SQ 75 ; P& :9 E< « P0 » 6 3 8‬‬

‫اﻷﻧﺼﺎري‪ :‬ﻣﻦ اﳌﻬﻢ ﺟﺪا ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺧﺮج ﺑﻬﺎ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻷدﺑﺎء‬ ‫ ‪# - D E 93‬‬

‫أﺷـ ــﺎد اﻟ ــﺪﻛ ـﺘ ــﻮر زﻫـ ــ‪ p‬ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺒﻴﻪ ا‪B‬ﻧﺼﺎري‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫ ﻠﺔ »اﳌـﻨـﻬــﻞ«‪ ،‬ﺑﻨﺠﺎح ﻣﺆﲤﺮ‬ ‫ا‪B‬دﺑـ ــﺎء اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﲔ اﳋــﺎﻣــﺲ‬ ‫اﻟﺬي اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗــﻮﺻ ـﻴــﺎت‪ ،‬وﻗـ ــﺎل ‪ K‬ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬ﻣﻦ اﳌﻬﻢ ﺟﺪًا ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟــﺘ ــﻮﺻــﻴ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺧـ ــﺮج ﺑﻬﺎ‬ ‫اﳌــﺆﲤــﺮ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـ‪ًp‬ا إ^ أن ﻠﺔ‬ ‫اﳌﻨﻬﻞ ﺗﺮﻓﻊ أﺳﻤﻰ أﻳﺎت اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻻﻋﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫وﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟ ــﺮواد ا‪B‬دب وإﻋــﻼﻣــﻪ‬

‫ورﻣـ ـ ــﻮزه واﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﻪ اﳋ ــﺎص‬ ‫ﺑﺎﳌﺒﺪﻋﲔ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﺒــﺎب وﺑــﺪور‬ ‫اﳌــﺮأة ‪ K‬ﻧﻬﻀﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻜﺮ‬ ‫وا‪B‬دب‪ ،‬وﻻﺷـ ـ ــﻚ أن ﺗ ـﻜــﺮﱘ‬ ‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟـﻔـﻜــﺮﻳــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌــﺆﲤــﺮ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛــﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﻠﺔ اﳌﻨﻬﻞ وﺗﻜﺮﱘ‬ ‫ا‪B‬دﻳﺐ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﳌﺒﺪع ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮة راﺋ ـﻌــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﳌــﺰﻳــﺪ‬ ‫ﻣﻨﻮﻫً‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺘــﺄﻟــﻖ وا ﺑـ ـ ــﺪاع‪،‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑــﺪور ﻠﺔ »اﳌـﻨـﻬــﻞ« ‪ K‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﺪد ا‪5‬ول ﻣﻦ ‪N‬ﻠﺔ »اﳌﻨﻬﻞ«‬ ‫ا‪B‬دب ﻣ ـﻨــﺬ ﺗــﺄﺳ ـﻴــﺲ ﳑﻠﻜﺘﻨﺎ واﳌـﺜـﻘـﻔــﲔ وﻣ ـﻨــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫اﳊﺒﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﳌﻠﻚ اﳌﺆﺳﺲ ﺗ ـﻜــﻮّ ﻧــﺖ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪-‬ﻃﻴﺐ ا‪ Q‬وﻣـﻨـﻬــﺎ »اﳌ ـﻨ ـﻬــﻞ« اﻟ ـﺘــﻲ ﺻــﺪرت‬ ‫ﺛﺮاه‪ -‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن دﻳﻮاﻧﻪ ‪-‬رﺣﻤﻪ ﺑﺼﻚ ﺷﺮﻋﻲ ﻣﻦ اﳌﻠﻚ اﳌﺆﺳﺲ‬ ‫ا‪ -Q‬ﻳﻀﻢ ﻧﺨﺒﺔ ﻣــﻦ اﳌﻔﻜﺮﻳﻦ وﺻـ ــﺪر ﻋ ــﺪدﻫ ــﺎ ا‪B‬ول ‪ K‬ذو‬

‫اﳊﺠﺔ ‪١٣٥٥‬ﻫـ ﻓ اﻳﺮ ‪١٩٣٧‬م‪.‬‬ ‫وﻧـ ــﻮّ ه ا‪B‬ﻧــﺼ ــﺎري ﺑــﺎﻟــﺪور‬ ‫اﻟﻜﺒ‪p‬اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﳌﺆﲤﺮات‬ ‫ا‪B‬دﺑ ـﻴــﺔ ‪ K‬إﺛ ــﺮاء ﺣﺮﻛﺔ ا‪B‬دب‬ ‫واﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻜـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻮدي ورﻓ ـ ــﻊ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮاه ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟـﻠـﻘــﺎءات‬ ‫واﶈــﺎور اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﺸﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫» اﳌ ــﻮﲤ ــﺮات ا‪B‬دﺑ ـﻴــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﲟﺜﺎﺑﺔ ا‪B‬رﺿﻴﺔ اﳋﺼﺒﺔ ﻟﺘﻼﻗﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻓـ ـﻜ ــﺎر وﺗـﺘـﺤـﻘــﻖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫أﻣــﻮر ﺗﻄﻮّ رﻫﺎ وﺗﺪﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﺘﻘﺪّم‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗـ ـﺼ ــﺎ‪ K‬اﻟ ـﻨ ـﻔــﻮس‬ ‫واﻗ[اﻧﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳـﻨــﺎﻗــﺶ وﻳـﺒـﺤــﺚ ‪K‬‬ ‫اﳌﺆﲤﺮات ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻄﺎﻗﺎت ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪﺷﻨﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺗﻜﺮﱘ د‪ .‬اﻟﺒﺎزﻋﻲ ; ﺧﺘﺎم اﶈﺎﺿﺮة‬

‫ﻓﻠﻴﺲ ﻛﻞ اﻟﻨﺼﻮص ﺗﻘﺮأ ﻣﻦ‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟـ ــﺰاوﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﻨـﺼــﻮص‬ ‫اﳌـﻐـﻠـﻘــﺔ ﻳ ـﻜــﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺮﻗﻴﺐ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎزﻋـ ــﻲ إ^‬ ‫أﻧــﻪ ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻤﻞ ا‪B‬دﺑــﻲ‬ ‫ﻳـ ــﺮاﻋـ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ أو اﳌ ـﺒ ــﺪع‬ ‫اﻟــﺮﻗ ـﻴــﺐ اﻟ ــﺬاﺗ ــﻲ اﻟـ ــﺬي ﻳــﺆﺛــﺮ‬ ‫‪ K‬اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ وﻳ ـﻜــﻮن ﻣـﺴــﺆوﻻ‬ ‫ﻋــﻦ ﺗﻜﻤﻴﻢ اﻟـﻨــﺺ وﺗﺪﺟﻴﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺎوﻳﻦ اﻟﺪواوﻳﻦ واﺠﻤﻟﺎﻣﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﺼ ـﻴــﺔ واﻟ ـ ــﺮواﻳ ـ ــﺎت ‪K‬‬ ‫ا‪B‬دب اﻟﺴﻌﻮدي ﺗﻮﺣﻲ ﺑﻘﻠﻖ‬ ‫اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ ﻣــﻦ اﻟــﺮﻗـﻴــﺐ اﻟﻀﻤﻨﻲ‬ ‫ﺳــﻮاء اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ أو اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ‬ ‫أو اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻣـﺜــﺎل ذﻟــﻚ ﻛــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺼﻤﺖ ﻳﺸ‪ p‬إ^‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﻣﺴﻜﻮت ﻋﻨﻪ ‪ K‬ﻫﺬه‬

‫اﻟﻨﺼﻮص‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إ^ أن أﺑــﺮز‬ ‫ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﻀﻤﻨﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒ‪g p‬ﻤﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺛﺮﻳﺎ اﻟﻌﺮﻳّﺾ‪ ،‬وﻓﻮزﻳﺔ‬ ‫أﺑﻮ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬وﻋﻠﻲ اﻟﺪﻣﻴﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫وﻇﻒ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺒﻴﺎض واﻟﺼﻤﺖ‬ ‫‪ K‬ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ اﻟـﻬــﻮادج‪ ،‬و‪g‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎري‪ ،‬و‪ K‬ﺎل اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫أﻣﻴﻤﺔ اﳋﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ‪g‬ﺎﺿﺮﺗﻪ‬ ‫»اﻟ ــﺮﻗـ ـﻴ ــﺐ اﻟــﻀــﻤــﻨ ــﻲ‪ :‬ﻧـﺤــﻮ‬ ‫ﻧـ ـﻈ ــﺮﻳ ــﺔ ‪ °‬ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻠ ـﻘــﻲ«‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﻗــﺎﻣ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻨ ــﺎدي ا‪B‬دﺑ ــﻲ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎض ﺑ ــﺎﻟـ ـﺸ ــﺮاﻛ ــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ ﺑﺤﺚ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﳉﺰﻳﺮة‬ ‫ﻟـﻠــﺪراﺳــﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫‪ K‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪B‬ﻣــ‪p‬ة ﻧﻮرة ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ً‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻟـ »ﻛﺘﺎب ﺟﺪة«‬ ‫ﻋﺎﺑﺲ‬

‫ ( ‪/ - 5‬‬

‫ﻋـ ــﲔ وزﻳـ ـ ــﺮ اﻟ ـﺜ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ وا ﻋـ ـ ــﻼم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ ا‪B‬دﻳــﺐ ‪g‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋــﺎﺑــﺲ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪B‬ﻧــﺪﻳــﺔ ا‪B‬دﺑ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ رﺳﻤﻴًﺎ ﳌﻌﺮض ﺟــﺪة اﻟــﺪو{‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ .‬ﻋ ﻋﺎﺑﺲ ﻋﻦ اﻋﺘﺰازه ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ وﲤـﻨــﻰ أن ﻳﻮﻓﻘﻪ ا‪ Q‬ﻋﺎﺑﺲ‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ اﳌﻌﺮض وا ﺳﻬﺎم ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻠﺠﺎن ‪ K‬إﳒﺎح اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض وأن ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت أﻫﻞ ﺟﺪة وزوارﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋ ﻋﺎﺑﺲ ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺴﻤﻮ ‪g‬ﺎﻓﻆ ﺟــﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮﺻﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺨﻤﻟﺘﻠﻒ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﳌﻌﺮض ﻣﺴﺎء اﳋﻤﻴﺲ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫)‪ (٢٠‬ﻟﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﻓﻮزﻳﺔ‬ ‫ ( ‪/ - 5‬‬

‫ﻳﻔﺘﺘﺢ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣ ــ‪ p‬ﺗــﺮﻛــﻲ ﺑــﻦ ﻃــﻼل ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﳌﻌﺮض اﻟﺸﺨﺼﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓــﻮزﻳــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ وذﻟ ــﻚ ‪ K‬ﺻــﺎﻟــﺔ ﺗـﻴــﺎﺗــﺮو ﻣ ــﻮل‪ ،‬وﻳﺸﺘﻤﻞ‬ ‫اﳌﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﺣﻮا^ )‪ (٢٠‬ﻟﻮﺣﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ آﺧﺮ أﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‪.‬‬

‫»أﻓﻼم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﻳﻔﺘﺢ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﺪورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ ( &‪% - R‬‬

‫ﻳﻔﺘﺢ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻬﺮﺟﺎن أﻓــﻼم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ا ﻟـﻜــ[و‪ b‬اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ﺑﺎب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ‪ K‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ا‪B‬ﻓــﻼم واﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‪K ،‬‬ ‫دورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ‪ K‬اﻟﺪﻣﺎم‪،‬‬ ‫وﻳﺸﻤﻞ »ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ا‪B‬ﻓﻼم اﻟﺮواﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ا‪B‬ﻓﻼم اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﻓﻼم اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻏ‪ p‬اﳌﻨﻔﺬ«‪.‬‬ ‫واﺷــ[ﻃــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺳﻌﻮدﻳًﺎ‪ ،‬أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺗﺎرﻳﺦ إﻧﺘﺎج اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺑﻌﺪ ‪ ١‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٥‬م‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ ‪ K‬ﻣﻮﻋﺪ أﻗﺼﺎه ‪ ٣١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٧‬م‪ ،‬أﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻗﺪ‬ ‫ﺳﺒﻖ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﻗﻨﺎة ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬أو ﻋ ﺷﺒﻜﺎت ا ﻧ[ﻧﺖ‪،‬‬ ‫أﻻ ﻳﻜﻮن ﺑﺮﻧﺎ ً ﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴًﺎ أو ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺘﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺨﺮج ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺄﻛ ﻣﻦ ﻓﻴﻠﻤﲔ‪ ،‬أﻻ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻣﺪة اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻘﺼ‪ p‬داﺧﻞ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻦ ‪ ٣٩‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻣﺪة اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻄﻮﻳﻞ داﺧﻞ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻦ ‪ ٣٩‬دﻗﻴﻘﺔ وﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪٩٠‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ«‪ ،‬وﻏ‪p‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺮوط ا‪B‬ﺧﺮى‪.‬‬

‫»ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺎت« ﺗﻘﺮأ وﻣﻀﺎت اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ ‪7 D $ - P A‬‬

‫أﻗﺎﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﱠﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺿﻴﱠﺎت‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ‪B‬دﺑــﻲ ﺟﺪﱠة‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪B‬ول‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﱠﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )ﻗﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﱠﺔ(‪ ،‬ﺑﻘﺎﻋﺔ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﱠﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺿﻴﱠﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻗﺪﱠﻣﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮ‪ ،b‬وأدارﻫــﺎ ﻣﻌﻴﺾ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﻘﺮ‪ ،b‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﺘﺎب »وﻣﻀﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ«‪ ،‬ﳌﺆ ﱢﻟﻔﻪ ﺣﺴﻦ ‪g‬ﻤﺪ اﻟﺸﻤﺮا‪.b‬‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﱠﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺗﺮﺣﻴﺒﻴﱠﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪g‬ﺴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻧﻄﻠﻖ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﻘﺮ‪ b‬ﻣﻦ رواﻳــﺔ )اﳊــﺰام(‬ ‫‪B‬ﺑﻲ دﻫﻤﺎن ‪ K‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺑﲔ اﻟﻌﻤﻠﲔ‪ ،‬وأﺗﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﺳﺘﺪراﻛﺎت واﳌﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ أن اﻟﺸﻤﺮا‪ b‬رﺻﺪ اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫ا ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬و­ ﻳﺼﻮّ ر واﻗﻌﻬﺎ اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ .‬ﺛﻢ ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺪاﺧﻼت‬ ‫واﻟﺘﻌﻘﻴﺒﺎت ﻣــﻦ اﻟـﻘــﺎص ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟـ ُﻌـﻤــﺮي واﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺧﻀﺮان‬ ‫اﻟﺴﻬﻴﻤﻴﻮ وأﺣﻤﺪ اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ‪ ،‬وﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮ‪.b‬‬


‫ ' &‪ - ! " #$%‬‬ ‫) ( ‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﺆﺳﺲ ﻳﺘﺠﺎوﺑﻦ ﻣﻊ ﺣﻤﻠﺔ »ﻛﻔﻰ«‬

‫ﻣﻌﺎرض وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻌﺴﻞ ﺑﺮﺟﺎل أﳌﻊ‬ ‫< ‪# - C‬‬

‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣـﻬــﺮﺟــﺎن اﻟﻌﺴﻞ اﻟـﺘــﺎﺳــﻊ ﲟــﺮﻛــﺰ اﳊﺒﻴﻞ ‪K‬‬ ‫‪g‬ﺎﻓﻈﺔ رﺟﺎل أﳌﻊ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪B‬ول‪ ،‬واﻟﺬي ﺿﻢ أﻛ ﻣﻦ ‪ً g ١٩‬ﻠﺎ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬وﻋﺪدًا ﻣﻦ ﻣﻌﺎرض ا دارات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ورﻛﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وإدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺟﻤﻌﻴﺔ ﲢﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫وا‪B‬ﺳــﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ وﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟ اﳋ‪p‬ﻳﺔ ﺑﺎﳊﺒﻴﻞ‪ ،‬وﻋﻴﺎدة ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫‪20‬‬

‫ ‪/ - 0‬‬

‫ﲡﺎوب ﻋﺪد ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة ﻣﻊ اﳊﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻴﻤﻬﺎ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻛﻔﻰ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﺿﺮار اﻟﺘﺪﺧﲔ واﺨﻤﻟﺪرات ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ )ﻓﺮع اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ(‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻦ أﺿﺮار‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﲔ ﺑﺴﺎﺣﺎت اﳊﺮم اﳉﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ٥‬أﻳﺎم‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺴﻤﺎت ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺻﻮرا ﺗﺒﲔ أﺿﺮار‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﲔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ا‪B‬ﺻﻌﺪة‪ .‬وﻳﺼﺎﺣﺐ اﳌﻌﺮض ﻋﻴﺎدة ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪°‬ﺘﺼﺎت ‪ K‬ﻋﻼج ا دﻣﺎن‪،‬‬ ‫ﳌﺴﺎﻋﺪة اﳌﺪﺧﻨﺎت ﻋﻠﻰ ا ﻗــﻼع‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﻔﻰ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻼﺗﻲ أﺑﺪﻳﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادﻫﻦ ﻟﻠﻌﻼج‪ ،‬ووﻋﺪن ﺑ[ك اﻟﺘﺪﺧﲔ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺠﻤﻌﻴﱠﺔ ﻛﻔﻰ ﺳﻠﻮى‬ ‫ﺳﺮوﺟﻲ ﻗﺪ ﺑﻴﻨﺖ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم أن ﻋﺪد اﳌﺪﺧﻨﺎت ‪ K‬ازدﻳﺎد‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﺜﻒ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻛﻔﻰ ﳌﻮاﺟﻬﺘﻪ‪.‬‬

‫‪g‬ﺎﻓﻈﺔ رﺟﺎل أﳌﻊ‪ .‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﺎﺣﺐ اﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻳﻮﻣًﺎ ‪g‬ﺎﺿﺮات وﻧﺪوات ودورات وورش ﻋﻤﻞ وزﻳﺎرات‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺑﻬﺪف زﻳﺎدة اﻟﻮﻋﻲ وﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟﻨﺤﺎﻟﲔ واﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ ﺑﻬﺬا اﳌﻨﺘﺞ‪.‬‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ اﳌﻬﺮﺟﺎن ‪g‬ﺎﻓﻆ رﺟﺎل أﳌﻊ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﻀﺮ اﳊﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻲ اﻟﺬي ﺗﺨﻠﻠﺘﻪ ﻟﻮﺣﺎت ﺷﻌﺮﻳﺔ وﻋﺮوض ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﺮﻗﺔ رﺟﺎل أﳌﻊ ﻟﻠ[اث‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺧﺘﺘﻢ ﺑﺘﻜﺮﱘ اﶈﺎﻓﻆ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔ‬ ‫واﻟﺪاﻋﻤﲔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫? *‪ W\ ] P 7 O C3 ,:0 ?I 7 $. V1‬‬

‫اﻟﻨﻮري‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻻﺣﺘﻀﺎن اﻷﻓﻜﺎر اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‬

‫‪/ - 9 $ <5‬‬

‫ﻗــﺎﻟــﺖ اﻟ ــﺪﻛــﺘ ــﻮرة ﻣ ـﻠــﻚ اﻟـ ـﻨ ــﻮري ﻋﻤﻴﺪة‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﻔﺖ إن إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫‪ K‬ا‪B‬ﻋﻤﺎل ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺧﻄﻮة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وراﺋﺪة‬

‫‪ K‬ــﺎل اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧــﻪ ﳝﺜﻞ‬ ‫ﺣــﺎﺿــﻦ ﻟــ´ﻓ ـﻜــﺎر ا ﺑــﺪاﻋ ـﻴــﺔ وﺣــﺎﻓــﺰ ﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫اﳌــﺮأة ‪ K‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﻴﺲ ﻫــﺬا ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑــﻞ داﻋــﻢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺻﻴﺎﻏﺔ ‪B‬ﻓﻜﺎرﻫﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‬ ‫وﲢﻮﻳﻠﻬﺎ إ^ ﺣﻘﻴﻘﺔ واﻗﻌﻴﺔ وﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬

‫وﺷﺪدت اﻟﻨﻮري ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ دور اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﺻﻔﺔ إﻳــﺎه ﺑﺄﻫﻢ اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ ا‪B‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أﻣﺘﻨﺎ وﻫﻮ ﺟــﺰءا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ‪ K‬رؤﻳﺔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪ ٢٠٣٠‬واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺮأة ‪ K‬ﺗﻨﻤﻴﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ إ^ ‪٣٠‬‬ ‫ ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻳﺠﺐ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﺟﻬﻮدﻧﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫ ‪( K ) 3 R *& ! C6 ,- ( C " $ LM ,- K6 S‬‬

‫ &‪ T ?+- $ " U N6 ( NV? ( U 0T N N R 3‬‬

‫ ) ‪( K#‬‬

‫ ‪N G?OP Q Q‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ إن ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﺗﻌﺘ ﻣــﻦ أﻛ ‬ ‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت ا‪B‬ﻛــﺎدﳝ ـﻴــﺔ ‪ K‬اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻧﺸﺎﻃ ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﳌ ـﻌــﺮ‪ K‬ﻓﻤﻨﺬ‬ ‫إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬م‪ ،‬اﺗﺨﺬت ﻋﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ دور½ ﻣﺮﻛﺰﻳ ‪ K‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫رؤﻳــﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف ﻋــﺪاد ﻗــﺎدة ‪K‬‬ ‫ ــﺎل اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻗ ــﺪر ﻋ ــﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻮدة واﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔـﺘــﺖ إ^ أن اﻟـﺘــﻮﺟــﻪ ا ﺳــ[اﺗـﻴـﺠــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫــﻮ أن ﺗـﻜــﻮن ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ راﺋـ ــﺪة ‪K‬‬ ‫ا‪B‬ﺑـﺤــﺎث اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻼﺋﻢ ﻣــﻊ اﻟـﻈــﺮوف اﶈﻠﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻬﺎرات‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدﻳ ــﺔ وﺗ ـﺸ ـﺠ ـﻴـ ﻊـﻊ‬ ‫ا‪B‬ﻓ ـ ـﻜـ ــﺎر ا ﺑ ــﺪاﻋــﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫‪ K‬ﻇ ـ ــﻞ اﻟ ـ ــﺮؤﻳ ـ ــﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬

‫وﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻮﺳﻴﻊ أدوارﻧﺎ‬ ‫‪ K‬اﺠﻤﻟﺎﻟﲔ اﳊﻜﻮﻣﻲ واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﻛﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟــﺪﻋــﻢ ﻫــﺬه اﻟــﺮؤﻳــﺔ أﻧـﺸــﺄت اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻣﺆﺧﺮ½‬ ‫أرﺑ ــﻊ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣـﺘـﻌــﺪدة اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫وﻫﻲ )ﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﻓ[اﺿﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫أﺑﺤﺎث اﳌﺒﺎ‪ b‬اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث اﻟﺘﻌﺮﻳﺐ‬ ‫ا ﻟﻜ[و‪ ،b‬ﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫‪ K‬ا‪B‬ﻋــﻤ ــﺎل ( واﻟ ـﺘــﻲ ﲡـﻤــﻊ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﲔ ﻣﻦ‬ ‫‪°‬ﺘﻠﻒ اﺠﻤﻟﺎﻻت ﺑﻐﺮض ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳉﻬﻮد ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وﺗــﻮﺳـﻴــﻊ ﻗــﺎﻋــﺪة اﳌـﻌــﺮﻓــﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻋ ــﻦ ﺗــﺮؤﺳ ـﻬــﺎ ﻣــﺆﺧــﺮا ﻟﻠﻤﺆﲤﺮ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺴﺎدس ﻟﻠﺸﺒﻜﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻨﻮري إن ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺮأة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ K‬ــﺎل اﻟﻄﺎﻗﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ وأﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ‪B‬ﺣـ ــﺪاث اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب ‪ K‬اﻟﻘﻄﺎع‪ .‬وأوﺿـﺤــﺖ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﺧﺘ‪p‬ت ﻛﺴﻔ‪p‬ة اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ اﳌﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟـ ــﻮزاري ﻟــ´ﱈ اﳌـﺘـﺤــﺪة ﻣــﺆﻛــﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﳌﺮأة ‪ K‬ﺎل اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪ K‬اﻟـﻨـﻬــﻮض ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ‪K‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪" $ LM‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ أن اﳌﺮﻛﺰ ﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ أﻛ ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٥‬ﻓﻜﺮة ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺸﺮوﻋﺎت وﺗﻮﻓ‪ p‬اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻫﺬه ا‪B‬ﻓﻜﺎر ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻣﺸ‪p‬ة إ^‬ ‫أن ﻣﻦ أﻫﻢ أوﻟﻮﻳﺎت ﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫‪ K‬ا‪B‬ﻋﻤﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﻫﻮ إﻋﺪاد وإﻟﻬﺎم اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟـﻨـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ ‪ K‬اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ وﺗ ــﺰوﻳ ــﺪﻫ ــﻦ ﺑــﺎﳌـﻌــﺮﻓــﺔ‬ ‫واﳌﻬﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺄدﻳﺔ أدوار راﺋــﺪة وﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫‪ K‬ﺘﻤﻌﻨﺎ وﻛﺎﻧﺖ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﻓﺰا ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﳌﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ٤‬ﻛﻠﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﻳﺎدة‬ ‫ا‪B‬ﻋـﻤــﺎل ﺑﻜﻠﻴﺔ ا‪B‬ﻋـﻤــﺎل واﻟــﺬي ﻳﻌﺘ ا}ن ﻣﺮﻛﺰا‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب اﳌــﻮاﻫــﺐ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣــﻦ ﻛﺒﺎر‬

‫أﺻﺤﺎب ا‪B‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺑـﻴـﻨــﺖ اﻟ ـﻨ ــﻮري أن ﻣــﺮﻛــﺰ أﺑ ـﺤــﺎث اﻻﺑـﺘـﻜــﺎر‬ ‫واﻟﺮﻳﺎدة ‪ K‬ا‪B‬ﻋﻤﺎل ﻳﻘﺪم ﺛﻼﺛﺔ ﺧﺪﻣﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﻫــﻲ ) ﻣﻌﻤﻞ ﻋﻔﺖ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎر واﻟ ــﺮﻳ ــﺎدة ( واﻟــﺬي‬ ‫أﻧﺸﺄﺗﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳ‪p‬اﻛﻴﻮز‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓ‪ p‬ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻟﻼﺑﺘﻜﺎر اﺠﻤﻟﻬﺰة ﺑﺄﺣﺪث‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ اﳌﺴﺮﻋﺔ واﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﻜﺮة ﻛﺎﳌﺴﺎﻋﺪة ‪ K‬اﳋﻄﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت واﳌ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت وأﺧ ـ ــ‪p‬ا اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻜﺮﺗﻬﺎ ‪ K‬دﻣــﺞ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﲢﺖ إﻃﺎر ﻓﻜﺮة ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪A U <3 7 V& W 5 6 X <' 7" A % 60‬‬

‫‪ ٥٣٢٫٥‬أﻟﻒ ﺳﻌﻮدي ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ زوﺟﺘﲔ‪ ..‬و‪ ٩٠‬أﻟﻒ ﻣﺴﻦ ﺗﺰوﺟﻮا ‪ ٣‬ﻣﺮات‬ ‫* ‪ ٦٣ /5:0 0 - ,5 P0‬أﻟــﻒ ﻣــﻮاﻃــﻦ ‪ K‬ﺣــﲔ اﻧﺤﺼﺮ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﳌ ـﺘــﺰوﺟــﲔ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﳑــﻦ ­‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻋﻦ أن ﻳﻜﻤﻞ ﻋﻘﺪه اﻟﺜﺎ‪ b‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﺣﻮا^‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٩٠‬أﻟــﻒ ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻣُﺴﻦ )ﻓــﻮق ‪ ١٤٥١‬ﻣﻮاﻃ ًﻨﺎ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻃﺒﻘ ﻟ¾ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﳋـ ـﻤـ ـﺴ ــﲔ( ﺑــﺎﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﺈن ا ﻧ ـ ـ ـ ــﺎث اﻟ ــﻼﺗ ــﻲ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـ ــﺰوج ﺑـ ـ ـ ــ‪ ٣‬ﺳ ـ ـﻴـ ــﺪات‬ ‫ﺗﺰوﺟﻦ ﳌﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‬ ‫أو أﻛـ ـ ــ ‪ ،‬ﲟـ ــﺎ ﻳـﺸـﻜــﻞ‬ ‫‪ K‬ﺣﻴﺎﺗﻬﻦ ﺑﻠﻐﻦ ﺣﻮا^‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪ ٩‬ﻣـ ــﻦ ﻧـﻔــﺲ‬ ‫‪ ٤٫٤‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮﻳــﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫أﺛ ـ ــﺮوا اﻟ ـﺒ ـﻘــﺎء ﺑــﺰوﺟــﺔ‬ ‫ﺑـ ــﲔ )‪ (٨٠-١٥‬ﺳـﻨــﺔ‬ ‫واﺣ ـ ـ ـ ــﺪة ﻓـ ـﻘ ــﻂ ﻃ ـ ــﻮال‬ ‫‪ K‬ﺣــﲔ ﺳـﺠـﻠــﺖ زواج‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﳌﺴﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻬﻴﻠﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ١٠٩٫٤٨٤‬ﻣﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﳝﻮﺟﺮا‪ K‬ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١٦‬‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ¾ﺣﺼﺎء ﳌ ــﺮﺗ ــﲔ ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺑ ـﻠــﻎ إﺟـ ـﻤ ــﺎ{ ﳑﻦ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء إ^ ﺗﺰوﺟﻦ ﻟﺜﻼث ﻣﺮات أو أﻛ ﺣﻮا^‬ ‫أن ﻧﺤﻮ ‪ ٦٫٠٩٤‬ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﻦ ‪ ١٢٫٨٣٥‬ﺳﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﺷـﻜـﻠــﺖ اﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ا‪B‬ﻋ ـﻠــﻰ ﺑﲔ‬ ‫اﻟــﺰواج ﻟﺜﻼث ﻣــﺮات أو أﻛ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻴﺪات اﻟﻼﺗﻲ ﺗﺰوﺟﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻦ‪.‬‬ ‫وأﻇـ ـﻬ ــﺮ اﳌ ـﺴ ــﺢ أن أﻛـ ــ ﻣﻦ اﻟﺜﺎ‪ K b‬ﺣﻴﺎﺗﻬﻦ ﺑﲔ اﻟـ)‪(٤٩-٤٥‬‬ ‫ﻧ ـﺼــﻒ ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﻣ ــﻮاﻃ ــﻦ ارﺗ ـﺒ ـﻄــﻮا ﻃﺒﻘ ﻟﻠﻤﺴﻮﺣﺎت ﻧـﺤــﻮ ‪١٦٫٨١٦‬‬ ‫رﺳـﻤـﻴــ ﺑــﺄﻛــ ﻣــﻦ زوﺟ ـﺘــﲔ ﻃــﻮال ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺣﺘﻠﺖ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣـﻴــﺎﺗـﻬــﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺸﻜﻞ ﻤﻮﻋﻬﻢ ﺑﲔ ﻋﻤﺮ )‪ (٤٤-٤٠‬ﻣﻦ ا ﻧــﺎث ﳑﻦ‬ ‫‪ ٥٣٢٫٥٧٢‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺤﻮ ‪ ١٥‬ﺧﻀﻦ ﲡﺮﺑﺘﻬﻦ ‪ K‬اﻟ ــﺰواج ‪B‬ﻛ ‬ ‫ ﻣﻦ إﺟﻤﺎ{ اﻟــﺬﻛــﻮر اﳌﺘﺰوﺟﲔ ﻣــﻦ ﺛــﻼث ﻣ ــﺮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﲟﺠﻤﻮع‬ ‫ﲟﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﺣﺘﻠﺖ ‪ ٣٫٤٣٩‬ﻣﻮاﻃﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﻇـ ـ ـﻬ ـ ــﺮت ا ﺣـ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ (٦٤-٦٠‬ﺑﲔ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗــﺰوﺟــﻮا أﻛــ ﻣــﻦ ‪ ٣‬ﻣــﺮات ﺗﺴﺠﻴﻞ ‪ ٢٤٫٩١٦‬ﺣﺎﻟﺔ زواج ﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻃــﻮال ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﲟﺠﻤﻮع ‪ ١٦٫٦٤٤‬دون اﻟـ ـ ــ‪ ١٩‬ﻣ ــﻦ أﻋ ـﻤــﺎرﻫــﻦ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫ا‪B‬و^ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳉﺎري ‪ K‬ﺣﲔ‬ ‫ﻣﻮاﻃ ًﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻓﺖ ‪ K‬ا ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﲤﺜﻞ ‪ K‬ﳒﺤﺖ اﳌﺴﻮﺣﺎت ‪ K‬ﺣﺼﺮ ﻧﺤﻮ‬ ‫إﻗــﺪام اﳌﻮاﻃﻨﲔ ‪ K‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ‪ ٨٢٫٣٥٧‬أﻟﻒ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺴﻴﺪات ﻣﺴﻨﺎت‬ ‫ﺑﲔ )‪ (٤٩-٤٥‬ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻗﺮار اﻟﺰواج ﺗﺰوﺟﻦ ﳌﺮة واﺣﺪة ﲡﺎوزن اﻟـ ‪٨٠‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إذ ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ أﻛــ ﻣﻦ ﻋﺎﻣ ﻻزﻟﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﳊﻴﺎة‪.‬‬

‫‪ - 4 & E0 , FG (H * :% 0 < J! A‬‬ ‫ﻓ ـ ـﻨـ ــﺪت ﻋـ ـﻀ ــﻮ اﻟــﻠــﺠــﻨ ــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﳊـﻘــﻮق ا ﻧ ـﺴــﺎن اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة ﺳﻬﻴﻠﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫زﻳ ــﻦ اﻟـﻌــﺎﺑــﺪﻳــﻦ ﺣ ـﻤــﺎد‪ ،‬ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات اﳌﺴﺢ‬ ‫اﻟﺪﳝﻮﺟﺮا‪ K‬ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﳌﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺿﻤﻦ ا ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ا‪B‬ﺧ ــ‪p‬ة ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٦‬واﻋ ـﺘ ــ ت ﺗـﻠــﻚ اﳌ ــﺆﺷ ــﺮات وﻓــﻖ‬ ‫ا ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻗـﺼــﻮر½ واﺿـﺤــ ‪ K‬ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ا‪B‬راﻣــﻞ واﳌﻄﻠﻘﺎت‬ ‫وﻏ ــ‪p‬ﻫ ــﻦ اﻟ ــﻼﺋ ــﻲ أﺻ ـﺒ ـﺤــﻦ ﺧ ـ ــﺎرج ﺗﻠﻚ‬

‫اﳊـﺴــﺎﺑــﺎت ﻟﺘﻠﻚ ا ﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺎت ا‪B‬ﺧ ــ‪p‬ة‪،‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‪ :‬أﻏـﻔـﻠــﺖ ا ﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫ا ﻋﻼن ﻋﻦ ﻧﺴﺐ اﳌﻄﻠﻘﺎت وا‪B‬راﻣﻞ اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻟﻬﻦ اﳊــﻖ ﺑــﺎﻟــﺰواج ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وذﻟــﻚ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﲟﺆﺷﺮات واﺿﺤﺔ وإﺣﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ واﳉﻬﺎت ا‪B‬ﺧﺮى‬ ‫‪ K‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﻤﺎ ­‬ ‫ُﺗـﻔـﺼــﺢ ا ﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟ ــﺰواج‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل‬ ‫وﻫــﻞ ﺷﻤﻠﺖ ﺗﻠﻚ ا ﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺎت ﻟ ــ´زواج‬

‫اﳌﻌﺪدﻳﻦ ‪B‬ﻛ ﻣﻦ ﺳﻴﺪة ‪ K‬ﻧﻔﺲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫أو ﺑﺎﻟﺘﺘﺎﺑﻊ ﺑﻴﻨﻬﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت إ^ أن اﳌ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﲔ ﻋــﺪد‬ ‫اﻟــﺮﺟــﺎل واﻟـﺴـﻴــﺪات اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗــﺰوﺟــﻮا ﳌﺮة‬ ‫واﺣـ ــﺪة ﻓـﻘــﻂ ﺗـﻈـﻬــﺮ اﻟــﻔ ــﺎرق اﻟـﻜـﺒــ‪ p‬ﺑﲔ‬ ‫اﳉﻨﺴﲔ ‪ K‬ﺣــﺎﻻت اﻻﻗــ[ان ﺑﺎﻟﺰوج أو‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻓﻖ اﳊﺎﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬ﻳﺘﻀﺢ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﲢﻠﻴﻞ ا‪B‬رﻗــﺎم‬ ‫ارﺗ ـﻔــﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟــﺮﺟــﺎل اﳌـﺘــﺰوﺟــﲔ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﳌﺮأة وذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺤﻘﻮق‬

‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﻜـﻔـﻠـﻬــﺎ اﻟـ ـﺸ ــﺮع ﻟ ـﻠــﺮﺟــﻞ ‪ K‬ﺗـﻌــﺪد‬ ‫اﻟﺰوﺟﺎت ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ^ ‪g‬ﺪودﻳﺔ اﻟﻔﺮص‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪات ﺑ ــﺎﻟ ــﺰواج ﻟـﻠـﻤــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟــﻼﺗــﻲ ﻳﻔﻀﻠﻦ ‪ K‬اﻟﻜﺜ‪ p‬ﻣــﻦ ا‪B‬ﺣﻴﺎن‬ ‫ﺑﺤﻀﺎﻧﺔ ا‪B‬ﺑ ـﻨــﺎء وﺗــﺮﺑـﻴـﺘـﻬــﻢ وأﺿــﺎﻓــﺖ‪:‬‬ ‫‪ K‬اﳌﻘﺎﺑﻞ ﺑﲔ اﻟﺮﺟﺎل ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ‪g‬ﺪود‬ ‫ﺟﺪ½ وﻧــﺎدرة ﺑﻴﻨﻬﻢ ﳑﻦ ﲡﺪﻫﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن‬ ‫اﻻﻗــ[ان ﺑﺎﻟﺰوﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ K‬ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ ا‪B‬و^ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل أو اﻟﻄﻼق‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ واﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑ[ﺑﻴﺔ ا‪B‬ﺑﻨﺎء«‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪19‬‬ ‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫ ‪ $ /5 I < .. A 93‬‬

‫ﻏﻠﻴﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة‪ ..‬ﻣﻀﻮي ﻳﺴﺘﻘﻴﻞ‪ ..‬وﻳﻠﺤﻖ ﺑﻪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫* ‪ -‬‬

‫اﺷﺘﻌﻠﺖ ا‪B‬وﺿــﺎع ‪ K‬ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪B‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل ﺑﺴﺪاﺳﻴﺔ‬ ‫دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺿﻤﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣــﻦ دوري‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻞ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ واﻓ ـﻘــﺖ ا دارة ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺘـﻘــﺎﻟــﺔ ﻣــﺪرب‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬اﳉ ــﺰاﺋ ــﺮي ﺧــ‪ p‬اﻟــﺪﻳــﻦ ﻣ ـﻀــﻮي وﺟ ـﻬــﺎزه‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬وﺗﻌﻴﲔ ﻣﺪرب ﺷﺒﺎب اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺪر ﺣﺎﻣﺪ ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ‬ ‫ﳊﲔ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﺪرب ﺑﺪﻳﻞ‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﺸ‪p‬‬ ‫اﳌﺼﺎدر إ^ أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎﻃﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫اﳌﺼﺮي ﻋﺎدل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ »اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻗﺪ ﻧﺸﺮت ﻳــﻮم اﻻﺛﻨﲔ اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﺧ ًا ﻋﻦ ﺗﻘﺪﱘ ﻣﻀﻮي اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﺮﺗﲔ‪ ،‬إﻻ أن رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي ﻫـﺸــﺎم ﻣــﺮﺳــﻲ رﻓـﻀـﻬــﺎ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳــﺮﺿــﺦ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺮة وﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ‪ K‬اﳌﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﳊـ ــﻖ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس ‪g‬ﻤﺪ‬ ‫ﺳﻤﺮﻗﻨﺪي‪ ،‬ﺑﺎﳌﺪرب وﻗﺪم اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻫﻮ ا}ﺧﺮ‪ ،‬وﻣﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫اﻋ ـﺘــﺬاره ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﻟــﻮﺣــﺪاوي‪ ،‬وﻣﺮﺟﻌًﺎ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻌﺠﺰه ﺗﻘﺪﱘ ﺷﻲء ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻨﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻗـ ــﺪم ﻋ ـﻀــﻮ ـﻠــﺲ ا دارة واﺋ ـ ــﻞ ﻏــﻼم‬ ‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‪ ،‬وأوﺿــﺢ أﻧــﻪ ﺳﻴﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ ﻳﻮم‬ ‫ﻏﺪٍ ا‪B‬ﺣﺪ ﳌﻜﺘﺐ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌ[ ًﻓﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﺄﺧﺮ ‪ K‬ﺗﻘﺪﳝﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل ﻋ ﺣﺴﺎﺑﻪ‬

‫اﻟـﺸـﺨـﺼــﻲ ‪ K‬ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﻨﻲ‬ ‫»ﺗﻮﻳ[«‪» :‬ﳉﻤﺎﻫ‪ p‬ﻧﺎدﻳﻨﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء وﻋــﺪم اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣــﺎ ﺑﺎﻟﻴﺪ ﺣﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺳــﺄﻇــﻞ أﺣــﺪ اﳉﻤﺎﻫ‪ p‬اﻟﻮﻓﻴﺔ وﺧﻠﻒ ﻧﺎدﻳﻨﺎ‬ ‫اﳊﺒﻴﺐ‪ ،‬وﻓﻀﻠﺖ اﻟﺒﻘﺎء اﻟﻔ[ة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﶈﺎوﻟﺔ‬ ‫إﻧﻘﺎذ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ إﻧـﻘــﺎذه ﻣﻦ اﻟــﺪﻣــﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ‪ K‬اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟ´ﺳﻒ ­‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻊ ﻋﻤﻞ ﺷﻲء ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻨﺎد ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي وﻣﻦ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وأﻗﺪم‬ ‫اﻋﺘﺬاري ﳉﻤﺎﻫ‪p‬ﻧﺎ اﳊﺒﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ وﺻﻞ إﻟﻴﻪ ﻧﺎدﻳﻨﺎ اﳊﺒﻴﺐ«‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺸ ــ‪ p‬اﳌـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر إ^ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﻀﻮﻳﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﺳﻴﻠﺤﻘﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻤﺮﻗﻨﺪي وﻏﻼم‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧ ــﺮى ﻃـﻠــﺐ ﻧــﺎدي‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠﻲ اﳌﺼﺮي ﻣﻦ ﻧﻈ‪p‬ه ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻬﻠﺔ ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﳉﻮﻻت‬ ‫اﻟ ـ ـﺜـ ــﻼث اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎدﻣـ ــﺔ ‪ K‬اﻟـ ـ ــﺪوري‬ ‫اﳌﺼﺮي‪ ،‬ﻟﻠﺮد ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺸﺄن اﳌﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎل ﻻﻋ ــﺐ ﺧ ــﻂ اﻟــﻮﺳــﻂ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺟﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﳉـ ــﺪﻳـ ــﺮ ﺑ ــﺎﻟ ــﺬﻛ ــﺮ أن ﻧـ ــﺎدي‬ ‫اﻟــﻮﺣــﺪة أﻧـﻬــﻰ ﻋـﻘــﺪي اﻟــ ازﻳـﻠــﻲ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺐ وداﻏـ ــﻮﻟـ ــﻮ ﻣ ــﻦ إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة ﻗﺪم أﺳﻮأ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻳﻨﻬﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ ﻟﻠﻔﻴﺼﻠﻲ وﺳﻂ اﻷﺟﻮاء اﻟﺒﺎردة‬

‫ﺑﺎﻋﺸﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻼﻋﺒﲔ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق ﻣﺮان ا‪5‬ﻣﺲ‬ ‫ ‪/ - A‬‬

‫اﺧﺘﺘﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪B‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدي اﻻﲢﺎد‬ ‫ﲢﻀ‪p‬اﺗﻪ ﳌﻼﻗﺎة ﻣﺴﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ‪ K‬اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟــﺬي ﺳﻴﺠﻤﻌﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎء اﻟـﻴــﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌـﻠــﻚ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﺠﻤﻟﻤﻌﺔ ﺿﻤﻦ اﳉﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣــﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ا‪B‬ﺧــ‪ p‬اﻟــﺬي أﺟــﺮاه ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﳌﺒﺎراة‬ ‫وﺳﻂ أﺟﻮاء ﺑــﺎردة‪ ،‬وﲢﺖ ﻗﻴﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟــﻮﻳــﺲ ﺳ ـﻴــ‪p‬ا اﻟـ ــﺬي رﻛ ــﺰ ﻋـﻠــﻰ أن ﻳ ـﻜــﻮن اﳌ ــﺮان‬ ‫ﺧﻔﻴ ًﻔﺎ ﻟﺘﺠﻨﻴﺐ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻋﺎﻣﻞ ا رﻫ ــﺎق‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫‪ K‬ﻇﻞ ﺗﻮا{ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪ .‬وﺳﻌﻰ ﺳﻴ‪p‬ا ‪B‬ن ﻳﺘﻌﻮد‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ اﳌﻠﻌﺐ وﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺟﻮاء اﻟﺒﺎردة‬ ‫واﻟﺘﻲ ﲢﺴﺐ ﻟﻬﺎ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل ارﺗﺪاء‬

‫إدارة اﻻﺗﻔﺎق‪ :‬ﺗﻀﺮرﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ..‬وﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄﺟﺎﻧﺐ‬

‫اﳌﻼﺑﺲ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﺬر اﳌﺪرب ﺳﻴ‪p‬ا اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫اﳌﻬﺪدﻳﻦ ﺑﺎ ﻳﻘﺎف ﻣﻦ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻﻔﺮاء‬ ‫ﲢﺮﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ‪ K‬اﻟﻠﻘﺎء اﳌﻘﺒﻞ أﻣــﺎم اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻳــﻮم اﳉﻤﻌﺔ اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬وﻛ ــﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﲢ ــﺎدي ﻗﺪ‬ ‫وﺻﻞ ﻟﻠﺮﻳﺎض ﻋ ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪو{ وﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﺟﻤﺎﻫ‪p‬ي‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺒﺎص ﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫ <_ ‪- ^ :$‬‬ ‫ ‪/‬‬

‫ﺗـﺴـﺒــﺐ ﺗــﻼﺳــﻦ ﺑﲔ‬ ‫ﻻﻋـــﺐ اﻻﲢ ـ ــﺎد ‪g‬ـﻤــﻮد‬ ‫ﻛـﻬــﺮﺑــﺎ‪ ،‬وراﻛـ ــﺐ ﻛﻮﻳﺘﻲ‬ ‫‪ K‬ﺗﺄﺧ‪ p‬رﺣﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﺠ ـﻬــﺔ إ^ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ ﺣــﻮا^ ‪٥٠‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗــﻌ ــﻮد اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ إ^‬ ‫أن ﻛﻬﺮﺑﺎ أراد أن ﻳﺼﻮر‬ ‫ﻣـ ـﻘـ ـﻄ ــﻊ ﻓ ـ ـﻴـ ــﺪﻳـ ــﻮ ﻟ ـﺒ ـﺜــﻪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺣـﺴــﺎﺑــﻪ ‪ K‬ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‬ ‫»ﺳـ ـﻨ ــﺎب ﺷ ـ ــﺎت«‪ ،‬وﻛ ــﺎن‬ ‫ﺧﻠﻔﻪ اﻟ ـﺸــﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫وﻣﻌﻪ اﻣﺮأﺗﺎن ﳑﺎ ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳﻐﻀﺐ ﻣــﻦ ﻓـﻌــﻞ ﻛﻬﺮﺑﺎ‬ ‫وﻳـﺘـﻠـﻔــﻆ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺑــﺄﻟـﻔــﺎظ‬ ‫ﻧ ــﺎﺑــﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟـ ــﻮ ﻻ ﺗــﺪﺧــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻼء ﳊ ـ ــﺪث ﻣـ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎه‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫أﻗﻠﻌﺖ اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺧــﺬ ﺗﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺛﻨﲔ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪم اﻟــﻌ ــﻮدة إ^ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪B‬ﻓﻌﺎل ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻃﺎوﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺆﻛﺪ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻷﻫﻠﻲ وﺗﻜﺴﺐ اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ ‪١-٣‬‬ ‫‪/ - A8 U 1‬‬

‫ ‪% - * A‬‬

‫أﺻــﺪرت إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ اﻧﺘﻘﺪت ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ا‪B‬ﺧـﻄــﺎء اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ ‪ K‬دوري‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وآﺧــﺮﻫــﺎ أﻣ ــﺎم اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ‪ K‬اﻟﻠﻘﺎء اﻟ ــﺬي اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ‪ ٢-٢‬ﺿﻤﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋـﺸــﺮة ﻣــﻦ دوري‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ا دارة ‪ K‬ﺑﻴﺎن ﺻﺪر أﻣﺲ‪» :‬إﳝﺎﻧﺎ ﻣﻦ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺄن اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ رﻛﻦ ﻣﻬﻢ ﻣﻦ أرﻛﺎن ﺗﻄﻮر أي اﲢﺎد‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﲟﺴﺎﺑﻘﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻴﻘﻴﻨﻨﺎ ﺑﺄن ا‪B‬ﻧﺪﻳﺔ ﺷﺮﻳﻜﺔ‬ ‫‪ K‬اﻟﺪﻓﻊ ﺑﻌﺠﻠﺔ ﺗﻄﻮره ﻓﻘﺪ اﺗﺨﺬﻧﺎ ‪ K‬ﻠﺲ ا دارة ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺸﺮﻓﻨﺎ ﺑﺜﻘﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﲔ ﻗﺮارا ﺑﺘﺠﻨﺐ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫رﻏﻢ ﺳﻠﺴﻠﺔ ا‪B‬ﺧﻄﺎء اﻟﻔﺎدﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻪ ا‪B‬و^ ‪ K‬اﻟﺪوري وﺣﺘﻰ ﻣﺒﺎراﺗﻨﺎ ا‪B‬ﺧ‪p‬ة أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت أﺧﻄﺎ ًء ﻓﺎدﺣﺔ أدت إ^ ﺳﻠﺐ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬وإﻧﻨﺎ إذ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺗﻮا{ ا‪B‬ﺧﻄﺎء اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻨﻄﻠﻖ ﻣــﻦ رﺻــﺪ ﺷــﺎﻣــﻞ ﻟـﻬــﺎ‪ ،‬وﺷ ـﻬــﺎدة ﺧ ــ اء اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫و‪g‬ﻠﻠﻲ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﺷﻬﺪوا ﺑﺘﻌﺮض اﻻﺗﻔﺎق ‪ K‬أﻏﻠﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ‪B‬ﺧﻄﺎء ﻓﺎدﺣﺔ ﺗﺴﺒﺒﺖ ‪ K‬ﲢﻮل ﺮى اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ K‬ﺑﻌﻀﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﺎق ﺑﻔﺮﻳﻘﻨﺎ ﻣﻦ ﺿﺮر ﻻ ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻟﻪ ﺣﻞ‪،‬‬ ‫وأن أﻣﻠﻨﺎ ‪ K‬ﺗﻄﻮر اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺴﻌﻮدي ﻏ‪ p‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗــﻞ ‪ K‬اﳌــﺪى اﳌـﻨـﻈــﻮر‪ ،‬وأن ﺑﻘﺎءﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻨﺎ ﺳﻨﺒﻘﻰ ﻧﺪﻓﻊ‬ ‫ﺿﺮﻳﺒﺘﻪ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺮرت إدارة اﻟﻨﺎدي ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻃﻮاﻗﻢ ﲢﻜﻴﻢ أﺟﻨﺒﻴﺔ ﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم ا‪B‬ﺷﻘﺎء أﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا{‪ ،‬آﻣﻠﲔ ﻣﻦ اﻻﲢﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟـﻘــﺎدم اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻔﻘﺪ ا‪B‬ﻣﻞ ‪ K‬ﲢﻜﻴﻤﻨﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ«‪.‬‬

‫ﺳﻨﺎب ﻛﻬﺮﺑﺎ ﻳﻌﻄﻞ رﺣﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد ‪ ٥٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬

‫اﻧـﻔــﺮد اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪B‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻻﲢــﺎد ﺑﺼﺪارة ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟــﺪوري‬ ‫اﳌﻤﺘﺎز ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه اﳌﺴﺘﺤﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷﻮاط ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﻮط واﺣﺪ‬ ‫‪ K‬اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺻﺎﻟﺔ ا‪B‬ﻣــ‪ p‬ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ Q‬ﻟ´ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا‪B‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎءت اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ ﺑـﻔــﻮز ﻻﻋــﺐ ا‪B‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ اﳉــﺪﻋــﻲ ﻋﻠﻰ ﻻﻋــﺐ اﻻﲢ ــﺎد رﻋﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ K‬اﻟـﺸــﻮط ا‪B‬ول ‪ ،٠-٣‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻐﻠﺐ ﻻﻋﺐ اﻻﲢﺎد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺒﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻲ اﳋﻀﺮاوي ‪ ،١-٣‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﺎز‬ ‫‪g‬ﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻋﻠﻰ أﻛﺮم اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪،٠-٣‬‬

‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﺴﻢ اﻟﻌﺒﺎد اﳌﺒﺎراة ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳉﺪﻋﻲ ‪.١-٣‬‬ ‫وﺑــﺬﻟــﻚ واﺻـ ــﻞ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻﲢـ ــﺎدي‬ ‫ﻓ ــﺮض ﻫﻴﻤﻨﺘﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻠﻌﺒﺔ ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﳋ ـﻠ ـﻴــﺞ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ إﻧ ــﻪ ﻓ ــﺎز ﻣ ــﺆﺧ ـﺮًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪B‬ﻫ ـﻠــﻲ ‪ K‬ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﻟـﻴـﺤــﺎﻓــﻆ ﻋـﻠــﻰ ﻟـﻘـﺒــﻪ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا{‪.‬‬

‫»ﺟﻮرﻣﻴﻪ« ﻳﺤﻘﻖ اﳌﻔﺎﺟﺄة وﻳﺨﻄﻒ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺠﺒﺮ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ ﻓﺘﻨﺲ ﺟﻮرﻣﻴﻪ ﻣﻔﺎﺟﺄة‬ ‫ﻣــﺪوﻳــﺔ ﺑـﻔــﻮزه ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻴﺎ اﳉ ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪° ،‬ﺎﻟ ًﻔﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟ[ﺷﻴﺤﺎت اﻟﺘﻲ اﻧﺼﺒﺖ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﳒ ــﻮم ا‪B‬ﻟ ـﻌــﺎب ﺑـﻘـﻴــﺎدة ﻗــﺎﺋــﺪ اﳌﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟ ــﻮﻃ ـﻨ ــﻲ اﻟ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻖ واﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي ا‪B‬ﻫ ـﻠــﻲ‬ ‫إﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﻞ اﳋـ ـﻴ ــ ي وزﻣــﻴــﻠ ــﻪ ﺑ ـﻨــﺪر‬ ‫اﻟـﻐــﺎﻣــﺪي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻐﻠﺐ ﻓﺘﻨﺲ ﺟﻮرﻣﻴﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗــﺄﻟــﻖ ﻓـﻴــﻪ ﻻﻋ ــﺐ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪b‬‬ ‫وزﻣﻴﻠﻪ ‪g‬ﻤﺪ دﻟــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﻬﻤﺎ ‪K‬‬ ‫دور ا‪B‬رﺑ ـﻌــﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺷــﻮﻃــﲔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺷﻮط‪ ،‬ﻟﻴﺼﻼ اﳌﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ وﻳﺘﻐﻠﺒﺎن‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻓــﺮﻳــﻖ اﳊ ـ ــﺪاد ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺷــﻮﻃــﲔ‬ ‫دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻟﻴﺤﺼﺪا ﻟﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ ﺑﺎرك ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﳉ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﺮﻋﺎﻳﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬

‫اﳉ ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻜﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ‪ K‬اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺧﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﲢﺎد‬

‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة اﳌﻬﻨﺪس ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻲ وﻣــﺪﻳــﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ أﺣـﻤــﺪ روزي ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫﻤﺎ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬


‫دوري‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

18 ( ) - ! " #$%& '

‫ ﺑﺎجملﺎن‬..‫دﺧﻮل ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻔﺘﺢ‬ - !

‫ﻗــﺮرت إدارة ﻧــﺎدي اﻟﻔﺘﺢ ﻓﺘﺢ ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﳌﻠﻌﺐ‬ ‫ اﻟﻔﺘﺤﺎوﻳﺔ‬p‫ﺣﺴﺎء ﺎ ًﻧﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫ‬B‫ ﺑﻦ ﺟﻠﻮي ﺑﺎ‬Q‫ ﻋﺒﺪا‬p‫ﻣــ‬B‫ا‬ ‫ اﳉﺪﻳﺮ‬.‫ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬K ‫اﳊﺎﺿﺮة ﳌﺴﺎﻧﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﺪرﺟﺔ‬K ‫ اﻟﻔﺘﺤﺎوﻳﺔ ﺳﺘﺘﻮاﺟﺪ‬p‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن راﺑﻄﺔ اﳉﻤﺎﻫ‬ ،‫ ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﺎﺿﻴﺔ أﻣــﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬K ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺣــﺪث‬ ‫ إ^ ﻣﻠﻌﺐ‬p‫ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﻨﻘﻞ اﳉﻤﺎﻫ‬K ‫ ﺣﺎﻓﻼت‬p‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓ‬ ‫ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد أﻃﻠﻖ اﳌﺮﻛﺰ ا ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻨﺎدي اﻟﻔﺘﺢ ﺣﻤﻠﺘﻪ‬K‫ و‬.‫اﳌﺒﺎراة‬ .«‫ﻳﺔ ﲢﺖ ﻋﻨﻮان »ﻋﻠﻴﻜﻢ اﳊﻀﻮر وﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻮﺻﻮل‬p‫اﳉﻤﺎﻫ‬

‫أﺣﺪ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ وج ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻨﺰﻳﻒ‬ - !

‫ُﺗﺴﺘﻜﻤﻞ اﻟـﻴــﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻟ ـﻘــﺎءات اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮة‬ ُ ،^‫و‬B‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪرﺟﺔ ا‬ ‫ﺣﻴﺚ ُﺗﻠﻌﺐ أرﺑﻊ ﻣُﺒﺎرﻳﺎت ﻗﻮﻳﺔ‬ :‫ة وﻫﻲ‬p‫وﻣُﺜ‬ X`< × ` a* ‫ ﻟﻘﺎءٍ ﻳﻬﻢ‬K ‫ه وُج‬p‫ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ُأﺣُ ــﺪ ﻧﻈ‬K ‫ًا ﻛــﻮﻧــﻪ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻔﻮز واﻟـﻘـﺒــﺾ ﻋﻠﻰ‬p‫ُﺣُ ـ ــﺪي ﻛ ـﺜ ـ‬B‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ا‬ ‫اﻟ ـﺼــﺪارة واﻟ ـﻌــﻮدة إ^ ﻧﻐﻤﺔ اﻻﻧـﺘـﺼــﺎرات ﺑﻌﺪ اﳋﺴﺎرﺗﲔ‬ ‫ة‬p‫ﺧ‬B‫ اﳉﻮﻻت ا‬K ‫اﳌﺎﺿﻴﺘﲔ وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‬ ُ ‫ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬،‫ﺗﺎر ًﻛﺎ أﻛ ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺔ اﺳﺘﻔﻬﺎم‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ وُج اﳌﻮاﺟﻬﺔ وﻫﻮ‬ K ‫ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ وﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻔﻮز واﻟﺪﺧﻮل‬K ‫ ﻧﻘﻄﺔ‬١٥ ‫ﳝﻠﻚ‬ .‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪاﻓﺌﺔ وا ﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﳌُﺘﺼﺪِ ر وﻫﺰ ﺻﺪارﺗﻪ‬ %:b0 × ] M ‫ ﻟﻘﺎء‬K ‫ه اﻟـﻨـﺠــﻮم‬p‫ ﺣــﺎﺋــﻞ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟـﻄــﺎﺋــﻲ ﻧـﻈــ‬K ُ ‫ ﺣﻴﺚ ﻳﺪﺧﻞ‬،‫اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ ذﻳﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟ[ﺗﻴﺐ وﺗﺼﺤﻴﺢ اﳌﺴﺎر‬ ‫ اﳌﺮﻛﺰ اﳋﺎﻣﺲ‬K ‫ ﻧﻘﻄﺔ‬١١ ‫ﺷﻬﺐ اﻟﻄﺎﺋﻲ اﻟﻠﻘﺎء وﻫﻮ ﳝﻠﻚ‬B‫ا‬ ‫ وﻳﺴﻌﻰ‬،‫ وﻫﻮ ﻣﺮﻛﺰ ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﲟﻜﺎﻧﺘﻪ وﺧ ﺗﻪ وﺳُ ﻤﻌﺘﻪ‬،‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ وﻟﻠﻨﺠﻮم ﻧﻔﺲ‬،‫ ﺳ ﱠﻠﻢ اﻟ[ﺗﻴﺐ‬K ‫ﻟﻠﻔﻮز واﻟﺘﻘﺪُم ُﺧﻄﻮة ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻫﺪاف وﻫﻮ ا}ﺧﺮ‬B‫ ﻧﻘﻄﺔ وﻳﺘﻘﺪم اﻟﻄﺎﺋﻲ ﺑﻔﺎرق ا‬١١ ‫اﻟﺮﺻﻴﺪ‬ .‫ﻣﺎم‬B‫ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻔﻮز واﻻﻧﻄﻼق ﻧﺤﻮ ا‬ $O × %' ٍ‫ ﻟﻘﺎء‬K ‫ه اﻟﺸﻌﻠﺔ‬p‫ اﻟ ﱠﺮس ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﻠﺘﻘﻲ اﳊﺰم ﺑﻨﻈ‬K ‫ اﳌﺮﻛﺰ‬K ‫ ﻧﻘﻄﺔ‬١٩ ‫ول ﻧﺴﺒﻴًﺎ وﻫــﻮ ﳝﻠﻚ‬B‫ﳝﻴﻞ ﳌﺼﻠﺤﺔ ا‬ ‫ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻳﺄﺗﻲ‬،‫اﳋﺎﻣﺲ وﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻔﻮز واﻗﺘﺤﺎم اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻪ وﻳﺘﻄ ﱠﻠﻊ‬p‫ ﻧﻘﻄﺔ وﻫﻮ ﻣﺮﻛﺰ ﻏ‬١٥‫ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﺑـ‬K .‫ﳋﻄﻒ ﻧﻘﺎط اﻟﻠﻘﺎء وﺑﺎﻟﺘﺎ{ ﲢﺴﲔ ﻣﺮﻛﺰه‬ $ × S D ٍ‫ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬K ‫ه اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬p‫ اﶈﺎﻟﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺿﻤﻚ ﻧﻈ‬K ‫ ﻧﻘﻄﺔ‬١٨‫ول ﺻــﺎﺣــﺐ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺴــﺎدس ﺑـ ــ‬B‫ﲤـﻴــﻞ ﳌﺼﻠﺤﺔ ا‬ ‫ اﳌﺮﻛﺰ‬K ‫ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬،‫وﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻔﻮز واﻻﻗ[اب ﻣﻦ اﳌُﻘﺪِ ﻣﺔ‬ K ‫ ﻧﻘﻄﺔ وﻳﺴﻌﻰ ﻫﻮ ا}ﺧﺮ ﻟﻠﻔﻮز واﻟﺪﺧﻮل‬١٤‫ ﻋﺸﺮ ﺑـ‬b‫اﻟﺜﺎ‬ .‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪاﻓﺌﺔ‬

‫ اﺠﻤﻟﻤﻌﺔ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ‬/‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﲢﺎد ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻬﻢ إ‬

‫ ﻳﺘﻮﻋﺪ ﻋﻨﺎﺑﻲ ﺳﺪﻳﺮ‬..‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﳌﺴﻴﺮ‬ P * - ,

) U × c6>

‫ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤ ﻓﲔ‬ :‫ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ وذﻟﻚ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬2 ‫ﻳﻦ‬3‫ﺧ‬5‫ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﻠﻘﺎءﻳﻦ ا‬

‫ ﺗﺪور أﺣﺪاث‬٢.٥٥ ‫ﺣﺴﺎء وﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬B‫ ا‬K ‫ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻓﻴﻬﺎ‬،‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻋﺼﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ ﻣــﻦ ﺷﺒﺢ‬b‫ وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻳﻌﺎ‬،‫اﻟﻔﺘﺢ ﻓﺮﻳﻖ اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫ﻳﻦ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬p‫ﺧ‬B‫ إذ ﻳﺤﺘﻼن اﳌﺮﻛﺰﻳﻦ ا‬،‫اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎت اﳌﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻔﺘﺢ‬،‫ ﻧﻘﺎط‬٨ ‫واﺣﺪ ﻫﻮ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻖ اﻧﺘﺼﺎره‬ ،‫ول اﳉ ــﻮﻟ ــﺔ اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ‬B‫ا‬ ‫ اﻻﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر‬K ‫وﺗ ـﻔــﺮﻳ ـﻄــﻪ‬ ،‫ﻳـﻌــﺪ ﲟـﺜــﺎﺑــﺔ اﳋ ـﺴ ــﺎرة ﻟــﻪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ ﺟــﻼل اﻟ ـﻘــﺎدري‬ ‫ﻣﺪرب اﳋﻠﻴﺞ ﳌﺒﺎﻏﺘﺔ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ وﲡــﺎوز‬ ‫آﺛــﺎر ﺧﺴﺎرة‬ .‫اﻟﺘﻌﺎون‬

Q > × 3 ?" ‫ ﻳﺒﺤﺚ‬٧.٤٥ ‫ اﺠﻤﻟﻤﻌﺔ وﻋـﻨــﺪ اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ‬K ^‫اﻻﲢﺎد ﻋﻦ إﻋﺎدة اﻟﻔﺎرق ﻣﻊ اﻟﻬﻼل اﳌﺘﺼﺪر إ‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﲔ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻞ ﺿﻴ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ ﻓﺎﻻﲢﺎد‬،‫ة ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ‬p‫ ﻟﻘﺎء ﳝﺜﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒ‬K ‫ ﺑﺸﻜﻞ‬p‫ واﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺴ‬،‫ ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺘﻰ ا}ن‬٢٥ ‫ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ا ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬p‫ وﻣﺪرﺑﻪ ﺳﻴ‬،‫ﺟﻴﺪ‬ ‫ رﻏﻢ أﻧﻪ ﻻ ﳝﺘﻠﻚ دﻛﺔ ﺑﺪﻻء‬،‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ .‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ا اﻋﺘﻤﺎده‬p‫وﻳُﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻮاﺻﻞ ﺳﻴ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ اﳌﻮﻟﺪ واﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ‬ ‫ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻠﻌﺐ ﺧﻠﻔﻬﻢ اﻟﺜﻼﺛﻲ‬،‫وﻛﻬﺮﺑﺎ‬ .‫ﻧﺼﺎري‬B‫ي وﻓﻴﻼﻧﻮﻓﺎ وا‬p‫اﻟﺴﻤ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﳑــﻴ ــﺰات اﻻﲢ ـ ــﺎد ﻫ ــﺬا اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ أن‬ .‫داء ﻇﻬﺮ ﻋﻠﻰ رﺑﺎﻋﻲ ﺧﻂ اﻟﻈﻬﺮ ﲟﺮور اﻟﻮﻗﺖ واﻛﺘﺴﺎب اﻟﺜﻘﺔ‬B‫اﻟﺘﺠﺎﻧﺲ وﺗﻄﻮر ا‬ ‫ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺮدي‬b‫ ﻧﻘﺎط ﻓﻘﻂ وﻫﻮ ﻳﻌﺎ‬٩ ‫أﻣﺎ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓﻠﺪﻳﻪ ﺣﺘﻰ ا}ن‬ ‫ وﺳﻴﺤﺎول اﻟﻴﻮم‬،‫ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬٧ ‫ آﺧﺮ‬K ‫ إذ ­ ﻳﺤﺼﺪ إﻻ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‬،‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ إﻳﻜﻮﻓﻴﺘﺶ أن ﻳﻔﺎﺟﺊ اﻻﲢﺎد ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻋﺘﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺧﻄﺎء اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬B‫ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺼﺤﻴﺢ ا‬b‫ وﻟﻜﻨﻪ ﺳﻴﻌﺎ‬،‫ﺘﻠﻒ‬° ‫اﻟﻜ ى ﲟﺴﺘﻮى‬ «‫ وﺳﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ »ﻋﻨﺎﺑﻲ ﺳﺪﻳﺮ‬،‫ة‬p‫ﺧ‬B‫ اﻟﻠﻘﺎءات ا‬K ‫ ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬b‫ة اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎ‬p‫اﻟﻜﺜ‬ .‫اﻟﻴﻮم ﻻﻋﺐ اﻻرﺗﻜﺎز ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟ¾ﻳﻘﺎف‬

‫اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ‬



 



 



 







 -1

     

 

  

                   

                 :whatsapp twitter: @alganimre - instagram: @alganim.re facebook: \alganim.re - www.alganim.com.sa

FÉ@@@@@@@@<(* w@@@@G ¯ f0b@@@@~z´*



  –  

 -2

     

 -3

 

           

 



      

            

bJ4 x ~z+    





 -1

        

 -2

  

         







 www.alamoodigroup.com

    

ôñŎòŃ õîŇŜīç

  

            

                                                            


‫ ' &‪ - ! " #$%‬‬ ‫) ( ‬

‫‪17‬‬

‫ﻗﺎﻋﺪﻳﻦ ﻟﻴﻪ؟‬

‫ﻋﺴﻴﺮي‪ :‬اﻟﻔﻮز زاد ﻣﻦ ﺣﻈﻮﻇﻨﺎ ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم وﻓﻚ اﳌﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻠﺼﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺮ اﻟﺴﻮﻣﺔ‪ ،‬واﳊﻤﺪ ‪ Q‬وﻓﻘﺖ ‪K‬‬ ‫‪/ - A8 U 1‬‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﺘﻌﺎون زﻣﻼﺋﻲ وأﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ اﻟــﺪوري‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫وﺻــﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﻋـﺴــ‪p‬ي ﻻﻋــﺐ ا‪B‬ﻫـﻠــﻲ ﻓــﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟــﺮاﺋــﺪ ﺗﻌ ﻧﺎ ‪ K‬اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﻈﺮوف ﺗﻐﻴ‪ p‬اﳌﺪرب‪ ،‬وأﻣﺎﻣﻨﺎ ﻣﺒﺎراة ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﺎﳌﻬﻢ‪ ،‬وﻗــﺎل ﻧﺤﻦ ﻣﻦ ﺻﻌﺒﻨﺎ اﳌﺒﺎراة ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺿﻌﻨﺎ ﺛﻼث ﺧﺘﺎم اﻟﺪور ا‪B‬ول ﻣﻦ اﻟﺪوري ﺛﻢ ﺳﻨﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﻻﲢﺎد ‪ K‬ﻛﺄس و{ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻓــﺮص ﺳﻬﻠﺔ ‪ K‬اﻟﺸﻮط ا‪B‬ول‪ ،‬وأوﺻ ــﺎ‪ b‬اﳌــﺪرب ‪ K‬اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎ‪ b‬وأﺗﻮﻗﻊ اﳌﺴﺘﻮى ﺳﻴﺘﺤﺴﻦ‪.‬‬

‫ﺻﺪﻣﻨﻲ ﻣﺪرّب اﻟﻮﺣﺪة ﺧ‪ p‬اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻀﻮي ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﻪ اﻟﻐﺮﻳﺐ اﻟﻌﺠﻴﺐ ﺑﻌﺪ ﺳﺪاﺳﻴﺔ اﻟﻬﻼل‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫إﻧﻪ دﺧﻞ اﳌﺒﺎراة أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻗﻮي واﳋﺴﺎرة ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎءت اﻟﺼﺪﻣﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻌﺒﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وأﺷﺮﻛﺖ ‪ ٣‬ﻣﻬﺎﺟﻤﲔ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﺗﻔﻌﻞ ﻫﺬا أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻗﻮي وﺑﺎﻟﺘﺎ{ أﻓﺴﺤﺖ ﻟﻪ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﺪاﺳﻴﺔ؟؟! ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﺟﻌﻠﻨﻲ أﻏ‪ p‬ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻄ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ أداء اﳌﻮﺳﻢ اﳌﺎﺿﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺪرب ﻣﺘﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وأ ّﺗﻔﻖ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﻧــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻫﺸﺎم ﻣﺮﺳﻲ وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﺗﺮك اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪ K‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‪ ،‬وﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي أن اﻟﻜﻼم ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺸﺮط أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛﺪًا ﻣﻦ ﺟﻠﺐ اﻟﺪﻋﻢ‪ ،‬ﳊﻞ اﳌﺸﻜﻠﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﳝﻠﻚ اﳊﻠﻮل اﳉﺬرﻳﺔ وأوﻟﻬﺎ إﻗﺎﻟﺔ اﳌﺪرب اﻻﻧﻬﺰاﻣﻲ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺲ أﻣﺎﻣﻲ ﺳﻮى ﻣﻘﻮﻟﺔ إﺧﻮﺗﻨﺎ اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ دارة ﻣﺮﺳﻲ »ﻗﺎﻋﺪﻳﻦ ﻟﻴﻪ ﻣﺎ ﺗﻘﻮﻣﻮا ﺗﺮوﺣﻮا«‪.‬‬

‫ ‪ 13 = i =& . i . e >?" < ..g O < Q0 E 93 $6‬‬

‫ﺑﺎﻟﺤﻞ اﻟﻔﺮدي‪ ..‬اﻷﻫﻠﻲ ﻳﻜﺴﺐ راﺋﺪ اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ ( ‪A8 U 1 - ,‬‬ ‫ ‪% - / - # - * A‬‬‫?‪ ; & - ) : :Q‬‬

‫أﻗـ ـﻴـ ـﻤ ــﺖ ﻳ ـ ــﻮم أﻣ ـ ــﺲ ‪ ٣‬ﻣـ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت‬ ‫ﺿﻤﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣــﻦ دوري‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻐﻠﺐ ا‪B‬ﻫـﻠــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟــﺮاﺋــﺪ‬ ‫‪ ،٠-١‬وﺗﻌﺎدل اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻊ اﻟﻨﺼﺮ ‪،١-١‬‬ ‫واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻊ اﻻﺗﻔﺎق ‪ ،٢-٢‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪:‬‬ ‫ ‪ ] d. A :b0‬‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻓــﻮ ًزا ﺻﻌﺒًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻴﻔﻪ اﻟــﺮاﺋــﺪ ﺑـﻬــﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳﺠﻠﻪ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻔ ـﺘــﺎح ﻋ ـﺴ ــ‪p‬ي ‪ K‬اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ‪٨١‬‬ ‫ﲟﺠﻬﻮد ﻓ ــﺮدي‪ ،‬ﻟــ‪p‬ﻓــﻊ ا‪B‬ﻫ ـﻠــﻲ رﺻﻴﺪه‬ ‫إ^ ‪ ٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ ‪ K‬اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎ‪ b‬ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘﻲ اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﻠﻰ رﺻﻴﺪه ‪ ١٣‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫‪ K‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ‪ .‬وﺷﻬﺪت اﳌﺒﺎراة إﻫﺪار‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﺴﻮﻣﺔ ﻟﺮﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ‪ K‬اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٩٢‬‬ ‫ﺗﺼﺪى ﻟﻬﺎ اﳊﺎرس ﻣﺘﻌﺐ ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺘﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺋﺪ دﻓﺎﻋﻴًﺎ ‪ K‬اﻟﺸﻮط‬ ‫ا‪B‬ول ﻣﻌﺘﻤﺪًا ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﳌﺮﺗﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫­ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ ﺛﻼ ًﺛﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﻜﻞ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻧﻐﻮرا ﺧﻄﻮرة ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﻰ ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ ﲤــﺮﻳــﺮة ﺟﻔﲔ اﻟﺒﻴﺸﻲ ﻟﻜﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ أﻧﻘﺬ اﳌﻮﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺮض ﻣﻌﺘﺰ‬ ‫ﻫــﻮﺳــﺎوي ﺻــﺎﺑــﺔ ‪ K‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻮط‬ ‫اﺿﻄﺮﺗﻪ ﻟﻠﺨﺮوج وﺷﺎرك ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻋﻨﻪ ‪g‬ﻤﺪ‬ ‫أﻣﺎن‪ ،‬ورﻏﻢ اﺳﺘﺤﻮاذ ﻓﺮﻳﻖ ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺮة ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬا اﻟﺸﻮط إﻻ أﻧﻪ ­ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ﺧـﻄــﻮرة ﺗــﺬﻛــﺮ‪ ،‬ﻟــﻮﺟــﻮد اﻟﺴﻮﻣﺔ وﺣﻴﺪًا‬ ‫واﺳﺘﺴﻼﻣﻪ ﻟﺪﻓﺎع اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺬي ﻗﺪم أدا ًء‬ ‫ﻛﺒ‪ًp‬ا‪.‬‬

‫ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﺸﺒﺎب اﻧﺘﻬﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل‬

‫اﻟﺴﻮﻣﺔ‪ :‬اﺳﺘﺴﻠﻤﺖ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬

‫و‪ K‬اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎ‪ b‬أﺟﺮى ﺟﺮوس ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﺴﻮﻣﺔ إﻻ أن ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ ﺗﺼﺪى‬ ‫ﺗﻐﻴ‪ًp‬ا إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ ﺑــﺈﺷــﺮاك ﻓﻴﺘﻔﺎ اﻟــﺬي ﻟﻬﺎ ﺑ اﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺣ ــﺮك ﺧــﻂ اﳌـﻨـﺘـﺼــﻒ وﲢ ـﺼــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﺻﺘﲔ ﲟﺠﻬﻮد ﻓــﺮدي إﻻ أن ﻣﺘﻌﺐ ‪% e:>6 A f:0 Q0‬‬ ‫ ‪g O‬‬ ‫ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ أﻧﻘﺬ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٨١‬ﺗﻠﻘﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح ﻋﺴ‪p‬ي ﲤﺮﻳﺮة‬ ‫ﺗﻌﺎدل اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻬﺪف ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﻓﻴﺘﻔﺎ داﺧــﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺻﻮﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﻠﻴﺚ اﻟﺴﺒﺎق ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﳝﲔ اﳊــﺎرس ﻛﻬﺪف أﻫ ــﻼوي‪ ،‬أﻫﺪر ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟــﺰاء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻫﻴ ﺗﻲ )‪(٢٤‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺎﻧﻐﻮرا ﻓﺮﺻﺔ ‪g‬ﻘﻘﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻋــﺎدل ﻟﻠﻨﺼﺮ ﺣﺴﻦ اﻟــﺮاﻫــﺐ )‪(٤١‬‬ ‫اﺻﻄﺪﻣﺖ ﻛﺮﺗﻪ ‪ K‬اﻟﺸﺒﺎك اﳉﺎﻧﺒﻲ‪ ،‬ﺑﻜﺮة رأﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫و‪ K‬اﻟــﻮﻗــﺖ ﺑ ــﺪل اﻟ ـﻀــﺎﺋــﻊ اﺣﺘﺴﺐ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ‪ ٢٤‬دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻢ ﻓﻬﺪ اﳌﺮداﺳﻲ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﻟ´ﻫﻠﻲ اﻟــﺮﻛــﺾ وﺳ ــﻂ اﳌـﻠـﻌــﺐ ‪ K‬أداء ﻣﺘﻮﺗﺮ‬

‫ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﲔ أﺷـﻌـﻠــﺖ رﻛ ـﻠــﺔ ﺟــﺰاء‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ )ﻣـﺸـﻜــﻮك ‪ K‬ﺻـﺤـﺘـﻬــﺎ(‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳ ــﺮى اﳊـﻜــﻢ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺻـﻠــﻮي أن اﳊ ــﺎرس‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮاوي ﺣﺴﲔ ﺷﻴﻌﺎن أﻋ ــﺎق ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺼﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﺳﺠﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻴ ﺗﻲ‬ ‫ﻫﺪف اﻟﺴﺒﻖ‪ .‬وﺣﻔﻠﺖ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺧ‪p‬ة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﻮط ﺑﺎ ﺛﺎرة واﻟﻨﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﺸﻂ اﻟﻨﺼﺮ أﻛ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫اﻟﺬي ﲢﻘﻖ ﻣﻊ ﺣﺴﻦ اﻟﺮاﻫﺐ ﻗﺒﻞ اﳋﺘﺎم‬ ‫ﺑﺜﻼث دﻗــﺎﺋــﻖ‪ ،‬إذ ﻛــﺎن اﻟﻨﺼﺮ ‪g‬ﻈﻮﻇﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﳌ ـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟـﺸـﺒــﺎﺑــﻲ ﻫـﻴــ ﺗــﻲ أﺿــﺎع‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎ‪ b‬ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﺑﻌﺪ أن أﻏﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﺳﺎﻣﻲ »ﻗﺪﻣﻨﺎ ﻣﺒﺎراة رﺟﻮﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎدل ﻋﺎدل‬ ‫*‪# - 1‬‬

‫أﺷ ــﺎد ﻣ ــﺪرب ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﺸـﺒــﺎب‪ ،‬اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﺳــﺎـﺎﻣﻣــﻲ اﳉﺎﺑﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻻﻋ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮه ﺧﻼل‬ ‫ﻟــﻘ ــﺎء اﻟـ ـﺒ ــﺎرﺣ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ‪p‬ا إ^ أﻧﻬﻢ ﻗﺪﻣ‬ ‫ﻗﺪﻣﻮا ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺣﺎوﻟﻮا ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫»رﺟﻮﻟﻴﺔ« ﺣﺎو‬ ‫إﺣـ ــﺮاز اﻻﻧـﺘـﺼــﺎر‬ ‫وﻗــﺎﺗ ــﻠﻠــﻮا ﻟﻠﻈﻔﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث‬ ‫وﺧ ـ ـ ــﺮﺟ ـ ـ ــﻮا‬ ‫وﺧ‬ ‫‪ K‬اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻴـ ـﺠ ــﺔ‬ ‫»»ﻣﻣــﻘــﻨــﻌ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ﻣـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ‬ ‫أن ﻻﻋ ـ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﻮﺳ ـ ـ ـ ــﻂ‬ ‫ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ اﻟﺼﻠﻴﻬﻢ ﲢ‬ ‫ﲢﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﺸﻮط ا‪B‬‬ ‫ا‪B‬ول وأﺻﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﳌﺒﺎراة‪ ،‬ﻣﻌ ا ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى اﳌﻤﻴﺰ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ اﻟﻐﺎﻣﺮة ﺑﺎﳌﺴﺘ‬ ‫ﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﺪﻋﻴﻊ ‪ K‬أو‬ ‫أول ﻣﺒﺎراة‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻛﺎن ﻗﺎدرًا ﻋﻋﻠﻰ اﻧﺘﺰاع‬ ‫اﻻﻧــﺘــﺼ ــﺎر واﺳــﺘــﻐ ــﻼ‬ ‫ـﻼل اﻧ ــﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﳋﺼﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﻮء اﻟاﻟﻄﺎﻟﻊ ﺣﺎل‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺘﻌﺎدل‬ ‫دون ذﻟــﻚ وأدى ﻟﻠﺨﺮو‬ ‫»ﻋﺎدل« ﻟﻠﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬

‫ﺷﻴﻌﺎن اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ K‬اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٣٨‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻟﻠﻨﺼﺮ ‪ K‬ﻇﻞ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮات اﳌﺮﺗﺪة‪.‬‬ ‫‪ K‬ﻣـﻄـﻠــﻊ اﻟ ـﺸــﻮط اﻟ ـﺜــﺎ‪ b‬ﺣــﺎول‬ ‫ـﺎن ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﺧـﻄــﻒ ﻫ ــﺪف ﺛـ ـ ٍ‬ ‫ﻫﺠﻤﺘﲔ ﺧﻄﺮﺗﲔ ﻣﻘﺪﻣﺎ إﻧﺬارا ﻟﻠﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﲤﻴﻞ اﻟﻜﻔﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻨﺼﺮاﻟﺬي‬ ‫ﺛﺎن ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺣﺮﻣﻪ وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ Q‬ﻣﻦ ﻫﺪف ٍ‬ ‫ﻣ ـﻐــﺎدرة اﻟ ــﺮاﻫ ــﺐ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺳ ــﺎرت اﳌ ـﺒــﺎراة‬ ‫ﺳﺠﺎﻻ ﺑﲔ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻫﻨﺎ وآﺧﺮ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﻮز ﻣﻊ ﺗﻔﻮق ﻧﺼﺮاوي‬ ‫واﺿﺢ‪.‬‬

‫ = ‪/5 U h. 13‬‬ ‫ﺧﻄﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣــﻦ أﻣ ــﺎم اﻻﺗ ـﻔــﺎق ﺑـﻌــﺪ أن ﺣ ــﻮل ﺗــﺄﺧــﺮه‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﲔ إ^ ﺗﻌﺎدل‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻟﻼﺗﻔﺎق ﺟﻤﻌﺎن‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي وﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺳﻌﺪ ا‪B‬ﻣ‪p‬‬ ‫اﻟ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﺜ ــﺎ‪ K b‬ﻣ ــﺮﻣ ــﺎه ﺑــﺎﳋ ـﻄــﺄ ‪K‬‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﲔ ‪ ٣٥‬و‪ ،٣٧‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺠﻞ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺒﻴﺪ ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ د ‪٦٦‬‬ ‫وﻋﺒﺪ اﶈﺴﻦ ﻓﻼﺗﺔ ‪ ،٧٥‬ﻟ‪p‬ﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ K ٢٠‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ رﻓﻊ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ رﺻﻴﺪه ﻟـ‪ ٩‬ﻧﻘﺎط ‪K‬‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ‪.‬‬

‫ﺟﺮوس‪ :‬اﻓﺘﻘﺪﻧﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻷداء‬ ‫‪/ - A8 U 1‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟـﺴــﻮﻳـﺴــﺮي ﺟ ــﺮوس ﻣــﺪرب‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠﻲ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺣﻘﻖ ﻓﻮ ًزا ﺻﻌﺒًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺮاﺋ ــﺪ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ­ ﻳـﻜــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﺧــﻂ‬ ‫اﻟ ــﻮﺳ ــﻂ ﺟ ـﻴــﺪﻳــﻦ‪ ،‬و­ ﺗ ـﻜــﻦ اﻟـﺴــﺮﻋــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪﻧﺎ إﺻﺮار اﻟﻼﻋﺒﲔ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪ K‬ﻛ ــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم و­ ﻧﺴﺘﻔﺪ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ وﺣـﺘــﻰ رﻛـﻠــﺔ اﳉ ــﺰاء‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻨﺎ اﺷﺘﻬﺮﻧﺎ ‪ K‬اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﻜ ــﺮات اﻟـﺜــﺎﺑـﺘــﺔ وﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ ﻻﻋـﺒــﻮن‬ ‫ﻣـﺘـﺨـﺼـﺼــﻮن أﻣــﺜ ــﺎل ﻋ ـﻤــﺮ اﻟ ـﺴــﻮﻣــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻨﻌﻤﻞ ‪ K‬اﳌـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫ا‪B‬ﻓ ـﻀــﻞ وﻛ ـﻠــﻲ ﺛـﻘــﺔ ‪ K‬ﺟﻤﻴﻊ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻲ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺒﻴﺎوي ﻣﺪرب اﻟﺮاﺋﺪ‪،‬‬

‫ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ﻟـﻌــﺐ وا‪B‬ﻫ ـﻠــﻲ ﻛ ـﺴــﺐ‪ ،‬وﲢﻴﺔ‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ ﻻﻋـﺒــﻲ ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟـﻠــﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻟﻌﺒﻮا ﺑﻬﺎ وﻛـﻨــﺎ ﻧﺴﺘﺤﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻗﻴﺎﺳً ﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮص اﻟﻀﺎﺋﻌﺔ‪ ..‬ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ا‪B‬ﻫ ـﻠــﻲ اﺳـﺘـﺤــﻮذ ﻋﻠﻰ اﻟ ـﻜــﺮة ﺑﺎﻟﻄﻮل‬ ‫واﻟﻌﺮض وا‪B‬ﻫــﻢ ﻧﺼﺤﺢ أﺧﻄﺎءﻧﺎ ‪K‬‬ ‫اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﻛﻔﺎﻳﺔ إﻫﺪاء اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻣﻦ أﺧﻄﺎﺋﻨﺎ ﻟﻠﻔﺮق ا‪B‬ﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻣﻌﺘﺰ‪ :‬اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻄﺒﻲ ﺳﻴﺤﺪد إﺻﺎﺑﺘﻲ‬ ‫ ‪/ - , P0 1‬‬

‫أﻛﺪ ﻣﻌﺘﺰ ﻫﻮﺳﺎوي ﻣﺪاﻓﻊ ﻓﺮﻳﻖ ا‪B‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﺳﻴﺠﺮي ﻛﺸ ًﻔﺎ ﻃﺒﻴًﺎ ﻣـﺴــﺎء اﻟـﻴــﻮم ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺟﺮاء اﻟﻌﻼج اﳌﺒﺪﺋﻲ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ا ﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﳊﻘﺖ ﺑﻪ ‪ K‬اﻟﻌﻀﻠﺔ اﳋﻠﻔﻴﺔ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺮاﺋﺪ‪ .‬وأﺷﺎر ﻣﻌﺘﺰ إ^ أن اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث‬ ‫ـﻮﺻــﺎ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻫــﻲ ا‪B‬ﻫ ــﻢ ‪ K‬ﻫــﺬه اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼـ ً‬ ‫واﺟﻬﻨﺎ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺬي ﻟﻌﺐ ﺑﺘﻜﺘﻴﻚ دﻓﺎﻋﻲ ‪g‬ﻜﻢ‬ ‫ورﻏ ــﻢ ذﻟــﻚ ﺣﺼﻠﺖ ﻟﻬﻢ ﻓــﺮص ﻛــﺎن اﳊــﺎرس‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ ﻣﻮﻓﻘﺎ ‪ K‬إﺑﻌﺎدﻫﺎ‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮل إن ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻳﺴ‪ p‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋــﻮدة ﺟــﺮوس وﻛﺎﻧﺖ اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻋﺪم‬ ‫وﺟــﻮد ﻋــﺪد ﻛﺒ‪ p‬ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ ‪ K‬اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﺑ ــﲔ ﻓـ ــ[ة وأﺧ ـ ــﺮى ﺑـﺴـﺒــﺐ اﳌــﺸ ــﺎرﻛ ــﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬ﳑﺎ أدى إ^ ﻋﺪم ﺗﻘﺪﱘ اﳌﺄﻣﻮل ﻣﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﺑــﺈذن ا‪ Q‬ﺳﻨﻌﻮد ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌﻌﻬﻮد ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺰ ﻫﻮﺳﺎوي ﺧﺮج ﻣﺼﺎ ًﺑﺎ ; اﻟﻌﻀﻠﺔ اﳋﻠﻔﻴﺔ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ‪ :‬اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺣﺮﻣﻨﺎ اﻟﻔﻮز‬ ‫ ‪# - , $ h‬‬

‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ا‪B‬ﻣ‪ p‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺧﺎض أﺟﻤﻞ ﻣﺒﺎراة ﻟﻪ ‪ K‬ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪ .‬وﻗــﺎل‪» :‬أﻗﺴﻢ ﺑﺎ‪Q‬‬ ‫ﻟﻮ ﻛــﺎن اﳊﻜﻢ أﺟﻨﺒﻴﺎ ﻻﻧﺘﺼﺮ اﻟﻨﺼﺮ ‪ K‬اﳌـﺒــﺎراة‪ ،‬ﻓﺎﳊﻜﻢ‬ ‫ﺣﺮﻣﻨﺎ اﻟﻔﻮز«‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أن اﳊﻜﻢ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻏ‪ p‬ﺳ‪ p‬اﳌﺒﺎراة‬ ‫وﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻨﺼﺮ ﻟﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﻰ واﺣــﺪ ﻃــﻮال اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻗﻠﺖ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌـﺒــﺎراة ﺷﺎﻫﺪ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫وﺣ ــﺎول ﺗﺘﻌﻠﻢ ﻣــﻦ أﺧﻄﺎﺋﻚ وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺘﺤﺴﻦ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ رﻏﻢ إﻧﻨﻲ ﻻ أﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻄﻮر أي ﺣﻜﻢ ﺳﻌﻮدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن رﻛﻠﺔ اﳉــﺰاء اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ .‬وﺣﻮل‬ ‫ﺣﻈﻮظ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﻗــﺎل‪ :‬اﻟ ــﺪوري ­ ﻳﻨﺘﻪ‪ ،‬وﻧﻔﻜﺮ ‪ K‬اﳌﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل اﻟﺬي ﺳﻨﻠﻌﺐ ﻣﻌﻪ ﺑﺮﻏﺒﺔ اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﺷﻜﺮًا‬ ‫ﻟﻨﺠﻮم ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻘﺎ ًء ﻛﺒ‪ًp‬ا‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻐﺮب رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒ‪ p‬ﻳﺮﻳﺪ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ وﻻ ﻳﻄﻠﺐ ﲢﻜﻴﻤﺎ أﺟﻨﺒﻴﺎ‪.‬‬


‫اﻟﺮأي‬

‫‪16‬‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫‪ * + ,.‬‬ ‫*‪/0 1 * 23‬‬

‫&‪4& 5 6378 6$9‬‬

‫ ‬

‫&‪ :; 6$9‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ !"#‬‬

‫ ‪ $% #‬‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪mohammedqhatani@al-madina.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ ‪ :; 6$9& 9‬‬

‫ ‪ <9‬‬

‫اﻟﺨﻮض ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻼ ﻋﻠﻢ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬

‫ﻫﻨﺎك ﻫﺠﻤﺔ ﺷﺮﺳﺔ ﻋﻠﻰ أﺣﻜﺎم اﻟﺪﱢﻳﻦ ﺑﻘﺼﺪ ﺗﺸﻮﻳﻬﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺪﱠﻋﻲ أ ﱠﻧﻬﺎ‬ ‫ـﺎﺻـ ًﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﳌـﺼــﺪر اﻟﺜﺎ‪b‬‬ ‫ﺑُﻨﻴﺖ ﻋﻠﻰ أﺳــﺲ ﻏــ‪ p‬ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﺧـ ﱠ‬ ‫ا‪B‬ﺻﻠﻲ اﻟﺬي ﺑُﻨﻴﺖ ﻋﻠﻴﻪ أﺣﻜﺎم ﻫﺬا اﻟﺪﱢﻳﻦ اﳊﻨﻴﻒ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﱠﺔ‪،‬‬ ‫ﲡﺪ ﻣﻦ أﻧﺼﺎف اﳌﺘﻌﻠﻤﲔ ﳑﱠﻦ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﻢ أﺻ ًﻼ ﺑﻌﻠﻮم اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬و­‬ ‫ﻳﻘﺮأ أﺣﺪﻫﻢ ﻣﺼﺪرًا واﺣـﺪًا ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻋﺮف ﻋﻨﻬﺎ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻳُﺬﻛﺮ‪،‬‬ ‫وإذا ﺑﻪ ﻳﻠﺘﻘﻂ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻛﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎك ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻴﺰاوج ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻫﻤﺎ‬ ‫‪ K‬ﻧﻈﺮه اﻟﺴﻘﻴﻢ ﺣﺠﱠ ﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬا اﳊﺪﻳﺚ ﻻ ﻳُﺤﺘﺞ‪ Ä‬ﺑﻪ‪ ،‬أو أﻧﻪ ﻧﺎﻗﺾ‬ ‫ﻧﺼﺎ ﻗﻄﻌ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺘﻰ ﻳﻀﺎد اﻟﺪﻟﻴﻞ دﻟﻴ ًﻼ آﺧﺮ‪ ،‬وﻻ ﻣﺘﻰ ﻳﻘﻊ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ‬ ‫ًّ‬ ‫ﻇﻨﻲ‪ ،‬ﻫﻮ ﻳﻌﻴﺶ ‪ K‬أوﻫﺎم ﺟﻤﻌﻬﺎ أﻧﺎس أرادوا‬ ‫ﻧﺺ‬ ‫ﺑﲔ ﱟ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﻗﻄﻌﻲ‪ ،‬وآﺧﺮ ّ‬ ‫ﻫﺪم اﻟﺪﱢﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻌﻮا أﻗﻮا ًﻻ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﺮﻗﲔ اﳊﺎﻗﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ا ﺳﻼم‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﻢ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ‪ K‬اﳌﺎﺿﻲ ﻟﺘﺸﻜﻴﻚ اﳌﺴﻠﻤﲔ ‪ K‬دﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬و­‬ ‫ﻳﻨﺠﺤﻮا‪ ،‬أو ﻣﻦ ﻛُﺘﺐ ﻃﻮاﺋﻒ ﻗﺘﻠﺘﻬﺎ اﳋﺼﻮﻣﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﱠﺔ ﻓﺎﺧ[ﻋﺖ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﺋﻔﺔ ا‪B‬ﺧﺮى أﺳﺒﺎﺑًﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺑﻬﺎ ﻫﺪم ﻣﻌﺘﻘﺪﻫﺎ و­ ﺗﻔﻠﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى زﻣﺎن‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻓﺄﺗﻰ ﻫﺆﻻء ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺛﺮ ﺟﺎدﱠﻳﻦ‪ ،‬و‪ K‬ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﱢﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﻳﺪون ﺗﺸﻮﻳﻪ أﻧﺼﺢ ﺣﻘﺎﺋﻘﻪ‪ ،‬ﻓﺄﺣﺪﻫﻢ ﻛﺘﺐ ﻣﻘﺎ ًﻻ ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬ﺷﻲء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻈﻨﻲ«‪ ،‬ﻓﻴﻀﻊ ﻗﺎﻋﺪة ﻫــﻮى ﺗﻘﻮل‪) :‬اﻟﺜﺎﺑﺖ‬ ‫واﻟﻨﺺ‬ ‫اﻟﻴﻘﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻨﺺ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﻘﻄﻌﻲ اﻟﺬي ﻳﻔﻴﺪ اﻟﻴﻘﲔ ‪ K‬ا‪B‬ﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻋﻴﱠﺔ ﻫﻮ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬وﻛﺬا‬ ‫ا‪B‬ﺣﺎدﻳﺚ اﳌﺘﻮاﺗﺮ رواﻳﺘﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ Q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬أﻣﱠﺎ أﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ا}ﺣﺎد ﻓﻬﻲ ﺗﻔﻴﺪ اﻟﻈﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎن رواﺗﻬﺎ ﻛﻠﻬﻢ ﺛﻘﺎت‪ ،‬وﺻﺤﺤﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ ا‪B‬واﺋﻞ ‪ K‬ﻣﺪوﱠ ﻧﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﺪﻳﺚ ا}ﺣﺎد ا‪B‬رﺟﺢ أ ﱠﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺻﺤﻴﺤً ﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺮﻗﻰ إ^ اﻟﻘﻄﻌﻲ اﳌﻄﻠﻖ‪B ،‬ن ﺻﺤﺘﻪ ﺗﺒﻘﻰ ‪ K‬داﺋﺮة‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻟﻘﻮي(‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺮى ‪ K‬ﺣﺪﻳﺚ ا}ﺣﺎد ﺳﻮى اﻻﺣﺘﻤﺎل‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﺳﻤﱠﺎه ا‪B‬ﻗﻮى أم ﻻ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻣﺴﺤﺔ ﻋﻠﻤﻴﱠﺔ ﻋﻠﻴﻪ أﺻ ًﻼ‪ ،‬ﻓﺤﺪﻳﺚ ا}ﺣﺎد‪،‬‬ ‫وإن ­ ﻳﻔﺪ ﻋﻨﺪ ا‪B‬ﺻﻮﻟﻴﲔ ﻋﻠﻤًﺎ ﻳﻘﻴﻨ ّﻴًﺎ‪ ،‬إ ﱠﻻ أنﱠ إﻓﺎدﺗﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻋﻨﺪﻫﻢ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ أن ﻣﺒﻨﻰ ا‪B‬ﺣﻜﺎم ﺟ ّﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺎدﻳﺚ ا}ﺣﺎد‪ ،‬ﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺘﻮاﺗﺮ‪ ،‬وﻛﺜ‪p‬ﻫﺎ ﻳﺆﻳﺪه ﻧﺺ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬وﻟﻮ ­ ﻳﻔﺪ ﻫﻮ‬

‫ ‬ ‫‪alshareef-a2005@yahoo.com‬‬

‫ا}ﺧﺮ ﻗﻄﻌًﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺮآن وروده ﻋﻨﺪ ا‪B‬ﺻﻮﻟﻴﲔ ﻗﻄﻌﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ دﻻﻟﺘﻪ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﻄﻌﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻇﻨﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﳌﺘﺤﺪﱠث ‪ K‬اﻟﺪﱢﻳﻦ ﺑﻼ ﻋﻠﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﻠﻢ وﻻ‬ ‫ﻳﺪري‪ ،‬ﻛﻤﺎ أنﱠ اﳊﺪﻳﺚ اﻟﻘﻄﻌﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وإن ﻛﺎن وروده ﻗﻄﻌ ّﻴًﺎ إ ﱠﻻ أنﱠ دﻻﻟﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻇﻨﻴﱠﺔ ﺣﻴ ًﻨﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻗﻄﻌﻴﱠﺔ ﺣﻴ ًﻨﺎ آﺧﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺮف ذﻟﻚ‬ ‫إ ﱠﻻ ﻋﺎ­ ﺑﺎ‪B‬ﺻﻮل ‪ K‬اﳊﺪﻳﺚ واﻟﻔﻘﻪ ﻣﻌًﺎ‪ ،‬أﻣﱠﺎ ﻣﻦ ﻳﺨﺘﻄﻒ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪،‬‬ ‫وأﺧﺮى ﻣﻦ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻓﻴﻈﻦ‪ Ä‬أ ﱠﻧﻪ ﻋﻠﻢ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ﻳﻘﻮل ﻻ ُﻓ ﱠ‬ ‫ﺾ ﻓﻮه‪ :‬وﻣﺘﻰ ﻣﺎ اﺧﺘﻠﻒ‬ ‫ﻳﻘﻴﻨﻲ ﻛﺂﻳﺔ ﻗﺮآﻧﻴﱠﺔ ‪g‬ﻜﻤﺔ اﻟﺪﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺎ‪B‬و^ واﳌﻨﻄﻖ‬ ‫ﻧﺺ‬ ‫ﻇﻨﻲ ﻣﻊ ﱟ‬ ‫ﱞ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﻧﺺ ﱞ‬ ‫اﻟﻴﻘﻴﻨﻲ‪ ،‬واﶈﻜﻢ ﻣﻦ آي اﻟﻘﺮآن ﻣﺎ ﻋُﺮف اﳌﺮاد ﻣﻨﻪ إﻣﱠﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺺ‬ ‫أن ﻧﺄﺧﺬ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﻬﻮر‪ ،‬أو ﺑﺎﻟﺘﺄوﻳﻞ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻮاﺿﺢ اﻟﺪﻻﻟﺔ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ اﻟﻨﺴﺦ‪ ،‬أو‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻄ ﱠﺮق إﻟﻴﻪ ا ﺷﻜﺎل‪ ،‬أﻣﱠﺎ اﶈﻜﻢ ﻓﻬﻮ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ اﻟﺘﺄوﻳﻞ إ ﱠﻻ وﺟﻬًﺎ‬ ‫واﺣﺪًا‪ ،‬واﺿﺢ اﻟﺪﻻﻟﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ اﻟﻨﺴﺦ‪ ،‬أو ﻫﻮ اﳌﺘﻘﻦ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻄ ﱠﺮق‬

‫إﻟﻴﻪ ا ﺷﻜﺎل‪ ،‬وﻟﻨ[ك ا}ن اﳌﺘﺸﺎﺑﻪ ﺟﺎﻧﺒًﺎ‪ ،‬وﻻ ﻧﺸﻐﻞ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﻮ اﳌﻌﻨﻰ اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪه ﻣﻦ ﺧﺎض ‪ K‬اﻟﺪﱢﻳﻦ ﺑﻼ ﻋﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ ﻳﻨﻘﻞ ً‬ ‫أﻟﻔﺎﻇﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺮف ﻣﺪﻟﻮﻻﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ﻳﺒﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ أوﻫﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﻣﺜﺎﻟﻪ اﻟﺬي أﺳﺲ ﻟﻪ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﺠﻴﺐ ﻏﺮﻳﺐ‪ ،‬إذ ﻳﻘﻮل‪ :‬إذا اﻋﺘﻤﺪﻧﺎ ﻫﺬا اﳌﻌﻴﺎر‪ ،‬واﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ أﺣﺪ‬ ‫ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻴﻪ‪ :‬ﻓﺈنﱠ ﻛﺜ‪ًp‬ا ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﻲ رواﻫﺎ اﶈﺪﺛﻮن ﻋﻠﻰ أ ﱠﻧﻬﺎ‬ ‫ﻧﺼﻮص ﺻﺤﻴﺤﺔ ﲟﻌﺎﻳ‪ p‬أﻫﻞ اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﻮن ﺻﺤﻴﺤﺔ إذا أﻋﻤﻠﻨﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻌﻴﺎر ﺳﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬وﻫﺬه ﻗﺎﻋﺪة ﺳﺎﻗﻄﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﻮل ﺑﻬﺎ إ ﱠﻻ ﻣَﻦ ­ ﱠ‬ ‫ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﳊﺪﻳﺚ أﺻ ًﻼ‪ ،‬أﻣﱠﺎ ﻣﺜﺎﻟﻪ ﻓﻴﺪل ﻋﻠﻰ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺴﺘﺸﻬﺪ ﺑﻘﻮل‬ ‫ا‪ Q‬ﺗﻌﺎ^‪َ ) :‬وﻣَﺎ َأرْﺳَ ﻠ َﻨ َ‬ ‫ﻧﺺ آﺣﺎد‬ ‫ﺎك إ ﱠﻻ رَﺣْ َﻤ ًﺔ ﻟﻠﻌَﺎ َﻟﻤِ ﲔ(‪ ،‬أ ﱠﻧﻪ ﻳﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﱢ‬ ‫ﻫﻮ اﳊﺪﻳﺚ اﻟﺬي روى اﻟﺒﺨﺎري أﺻﻠﻪ ﻣﻌ ّﻠ ًﻘﺎ أنﱠ ﻋﺮوة ﺑﻦ اﻟﺰﺑ‪- p‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ -Q‬ﻗﺎل‪ :‬ﺳﺄﻟﺖ ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑﻦ ﻋﻤﺮو ﻋﻦ أﺷﺪ ﻣﺎ ﺻﻨﻊ اﳌﺸﺮﻛﻮن ﺑﺮﺳﻮل‬ ‫ا‪ Q‬ﺻﻠﻰ ا‪ Q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻗﺎل‪ :‬رأﻳﺖ ﻋﻘﺒﺔ ﺑﻦ أﺑﻲ ﻣﻌﻴﻂ‪ ،‬ﺟﺎء إ^ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ Q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺼﻠﻲ ﻓﻮﺿﻊ رداءه ‪ K‬ﻋﻨﻘﻪ ﻓﺨﻨﻘﻪ ﺑﻪ ﺧﻨ ًﻘﺎ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪًا‪ ،‬ﻓﺠﺎء أﺑﻮﺑﻜﺮ ﺣﺘﱠﻰ دﻓﻌﻪ ﻋﻨﻪ ﻓﻘﺎل‪ :‬أﺗﻘﺘﻠﻮن رﺟ ًﻼ أن ﻳﻘﻮل رﺑﻲ‬ ‫ا‪ ،Q‬وﻗﺪ ﺟﺎءﻛﻢ ﺑﺎﻟﺒﻴﱢﻨﺎت ﻣﻦ رﺑﻜﻢ أ‪.‬ﻫـ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ﺟﺎءت رواﻳﺎت أﺧﺮى ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﺗﺘﻤﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ أنﱠ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ Q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪-‬ﺣﲔ ﻋﻮدﺗﻪ ﻗﺎل‪ :‬أﻣﺎ وا‪Q‬‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻮا ﺣﺘﻰ ﻳﺤﻞ ﺑﻜﻢ ﻋﻘﺎﺑﻪ ﻋﺎﺟ ًﻼ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ﻗﺎل ‪B‬ﺻﺤﺎﺑﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ Q‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪ :‬أﺑﺸﺮوا ﻓﺈنﱠ ا‪ Q‬ﻋ ﱠﺰ وﺟ ﱠﻞ ﻣﻈﻬﺮ دﻳﻨﻪ وﻣﺘﻢ ﻛﻠﻤﺘﻪ وﻧﺎﺻﺮ ﻧﺒﻴﻪ‪.‬‬ ‫إن ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮون ﳑﱠﻦ ﻳﺬﺑﺢ ا‪ Q‬ﺑﺄﻳﺪﻳﻜﻢ ﻋﺎﺟ ًﻼ‪ ،‬واﻟﺮواﻳﺎت ﻛ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺄﻟﻔﺎظ ‪°‬ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﺗﺼﺐ ‪ K‬اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﳌَﻦ آذى ﺳﻴﺪﻧﺎ رﺳﻮل ا‪Q‬‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ Q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬وﻧﺒﻮءة ﲟﺎ ﻳﺤﺪث ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ ‪ K‬ﺑﺪر‪ ،‬وﻫﻢ رؤوس‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺬﺑﻮا اﳌﺆﻣﻨﲔ ﲟﻜﱠﺔ‪ ،‬وﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺬا ﺑﻘﻮل ا‪ Q‬ﺗﻌﺎ^‪َ ) :‬وﻣَﺎ‬ ‫َأرْﺳَ ﻠ َﻨ َ‬ ‫ﺎك إ ﱠﻻ رَﺣْ َﻤ ًﺔ ﻟﻠﻌَﺎ َﻟﻤِ ﲔَ(‪ ،‬وﻻ ﺗﻀﺎد ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬و­ ﻳﻘﻞ أﺣﺪ ﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺄن اﳊﺪﻳﺚ ﺣﻜﻢ ﺑﻘﺘﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ­ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﺪﱢﻳﻦ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ إ ﱠﻻ‬ ‫أوﻫــﺎم ‪ K‬رؤوس ﻣَﻦ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن‪ ،‬ﻓﺘﺤﺪﺛﻮا ﻋﻤﱠﺎ ﺗﻌﺮﻓﻮن رﺣﻤﻜﻢ ا‪،Q‬‬ ‫وﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺑﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬

‫ ‬ ‫‪ : T_algashgari‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬

‫ﻻ ﻓﻴﺘﻮ وﻻ ﻓﻴﻤﺘﻮ !!‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮوﺳﻲ واﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻻﻣﺘﻴﺎز اﻟﻔﻴﺘﻮ )ﻻ ّ‬ ‫ﺣﻖ اﻟﻔﻴﺘﻮ ﻛﻤﺎ ﻳُﻘﺎل(‬ ‫ﻟﻨﻘﺾ ﻣﺸﺮوع ﻗﺮار ﻠﺲ ا‪B‬ﻣﻦ ﺣﻮل‬ ‫ّ‬ ‫ﻫــﺪﻧــﺔ إﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ ﳊـﻠــﺐ‪ ،‬اﻧ ـﻔــﺾ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫وﻛﺄ ّﻧﻪ ­ ﻳﺬﺑﺢ ﻫﺬه ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻮرﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻮرﻳﺪ‪ ،‬ﲤﺎﻣ ﻛﻤﺎ ﺗﺬﺑﺢ داﻋﺶ ا رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺿــﺤ ــﺎﻳ ــﺎﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﺮﺟ ــﻊ أﻋ ـ ـﻀـ ــﺎؤه ﺑ ــ ود‬ ‫ﻟﺒﻴﻮﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻳﺄﻛﻠﻮن وﻳﺸﺮﺑﻮن وﻳﻬﺠﻌﻮن!‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ــﺄنّ اﻟـ ـﺴ ــﻮرﻳ ــﲔ ﻻ ُﻳ ـﻘ ـﺘ ـﻠــﻮن‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺼ ــﻮارﻳ ــﺦ اﻟـ ــﺮوﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺮاﻣــﻴ ــﻞ‬ ‫رﺋﻴﺴﻬﻢ‪ ..‬ا‪B‬ﺳ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬﻢ واﻟﻨﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏ‪p‬ﻫﻢ‪ ،‬وﻣﻠﻴﺸﻴﺎت إﻳﺮان!‪.‬‬ ‫وﻛﺄنّ ﻗﺘْﻞ اﻟﺸﻌﻮب اﳌُﺴﺘﻀﻌﻔﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺷﺮﻋﻲ ﻃﺎﳌﺎ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﻴﺘﻮ ‪g‬ﺒﻮس‬ ‫‪ K‬ﻳﺪ أيّ دوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪول اﳋﻤﺲ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ‪ K‬ﻠﺲ ا‪B‬ﻣﻦ!‪.‬‬ ‫ﺗﺒ ﻟﻬﺬا اﻟﻔﻴﺘﻮ اﻟﺬي ﻫﻮ ﻣﻠﻌﻮن ‪K‬‬ ‫ا‪B‬رض واﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻫﺬا إذا أردﻧﺎ ﺗﻮﺻﻴﻔﻪ‬ ‫ﺑﺪ ّﻗﺔ وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ!‪.‬‬ ‫وا‪B‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة أﻗ ّﺮت اﻣﺘﻴﺎز اﻟﻔﻴﺘﻮ‬ ‫‪ K‬ـﻠــﺲ ا‪B‬ﻣـ ــﻦ ﺑ ـﻌــﺪ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء اﳊ ــﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﺪول اﳌﻨﺘﺼﺮة‬ ‫‪ K‬اﳊـ ــﺮب ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓـﺘـﺤــﻮّ ل‬ ‫اﻻﻣـﺘـﻴــﺎز }ﻟـ ّﻴــﺔ ﻓـ ْﺘــﻚ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﳌُﺴﺘﻀﻌﻔﺔ!‪.‬‬ ‫وﻟﻮ ﻏﺰت اﻟﻜﺮة ا‪B‬رﺿﻴﺔ ‪°‬ﻠﻮﻗﺎت‬ ‫ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺮﻛﺒﺎﺗﻬﺎ اﳌﺘﻄﻮّ رة وأﺳﻠﺤﺘﻬﺎ‬ ‫اﳌُ ــﺪ ﱢﻣ ــﺮة وأﺷـﻜــﺎﻟـﻬــﺎ اﳌُـﺨـﻴـﻔــﺔ‪ ،‬واﺣـﺘـ ّﻠــﺖ‬ ‫ﻛــﻮﻛـﺒـﻨــﺎ ﲟــﺎ ﻓـﻴــﻪ ﻣﺒﻨﻰ ا‪B‬ﱈ اﳌـﺘـﺤــﺪة‪،‬‬ ‫َﻟ ــﺴَ ـ ـ َﻌ ــﺖْ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻞ ﻧـ ـﻈ ــﺎم اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺘــﻮ رﻏــﻢ‬ ‫أﺣﺎﺳﻴﺴﻬﺎ اﳉﺎﻣﺪة وﻏ‪ p‬اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ!‪.‬‬ ‫وا‪ْ B‬و َﻟ ـ ــﻰ ﻣــﻦ اﺨﻤﻟ ـﻠــﻮﻗــﺎت ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﻈﺎم ﻫﻮ دول اﻟﻌﺎ­ ا‪B‬ﺧــﺮى‬ ‫ﻏــ‪ p‬اﻟ ــﺪول اﳋـﻤــﺲ‪ ،‬وﻫــﻲ ُﻗــﺮاﺑــﺔ ‪٢٢٥‬‬ ‫دوﻟﺔ ﲟﺎ ‪ K‬ذﻟﻚ اﻟﺪوﻳﻼت اﻟﺼﻐ‪p‬ة ذات‬ ‫اﳊﻜﻢ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ دول ﻗﻮﻳﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳ ‬ ‫واﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــ ‪ ،‬ﻓـﻜـﻴــﻒ ﺗـﻌـﺠــﺰ ‪ ٢٢٥‬دوﻟــﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺎك ﻣﻦ ﺳﻄﻮة ‪ ٥‬دول؟! ﻫﺬا أﻣ ٌﺮ‬ ‫ﻣُﺤﻴﱢﺮ!‪.‬‬ ‫أﻧ ــﺎ ﺗ ـﺨ ـ ّﻴ ـ ْﻠــﺖُ ﻣـﻘــﺎﻃـﻌــﺔ دول اﻟـﻌــﺎ­‬ ‫ﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ ا‪B‬ﻣ ـ ــﻦ وأﻋـ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻪ اﻟ ــﺪاﺋــﻤ ــﲔ‪،‬‬ ‫ﺠﻤﻟﻠﺲ آﺧــﺮ ﻳﻜ[ث ﺣﻘﻴﻘﻴ ‬ ‫وﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑــﺄﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬وﻳـﺒـﺘـﻜــﺮ ﻧ ـﻈــﺎم ﺗـﺼــﻮﻳــﺖ ﻋــﺎدل‬ ‫ﻟﻘﺮاراﺗﻪ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪ ﻓﻴﺘﻮ وﻻ ﻓﻴﻤﺘﻮ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺤــﺪث؟ ﺣ ـﺘ ـﻤــ ﺳ ــ[ﺣ ــﻞ اﺨﻤﻟ ـﻠــﻮﻗــﺎت‬ ‫ﻟﻜﻮﻛﺒﻬﺎ و ُﺗﻨﻬﻲ اﺣﺘﻼﻟﻬﺎ ﻟﻜﻮﻛﺒﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ُﺗﺴﺪي إﻟﻴﻨﺎ ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺄن ﺗﺼﻄﺤﺐ‬ ‫ﻣـﻌـﻬــﺎ ﺑ ــﻼ أﻣ ــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻌــﻮدة ﻗ ــﻮى اﻟـﻄـﻐـﻴــﺎن‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ وا رﻫﺎب!‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫)‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫ﺷﻬﺪ ا‪B‬ﺳـﺒــﻮع اﳌﺎﺿﻲ اﺟﺘﻤﺎع اﺠﻤﻟﻠﺲ ا‪B‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟــﺪول ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ ‪ K‬ﳑﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ‪ K‬دورﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﲔ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ‪ K‬ﻇﺮوف ‪g‬ﻠﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻋﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﺣﺮﺟﺔ وﻣﺼ‪p‬ﻳﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻬﺎﻣﺔ إﺿﺎﻓﺔ إ^‬ ‫ﺟﺎر ‪ K‬اﻟﻴﻤﻦ وﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻌﺮاق وﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ٍ‬ ‫أﻗﻞ ﻧﺴﺒﻴ ‪ K‬ﻋﺪد ﻣﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻋﺰع‬ ‫اﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺪﺧﻼت ا‪B‬ﺟﻨﺒﻴﺔ ﻛﺎﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫وا ﻳ ــﺮا‪ b‬ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري وﻧﻈﺎم وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﻪ ﺑﺈﻳﺮان وإﺣﻴﺎء اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻧﻈﺮ½‬ ‫ﻟ´وﺿﺎع اﳋﻄﺮة ‪ K‬ﲢﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻃﻤﺎﻋﻬﺎ ﺑﺈﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟـﻜــ ى‪ ،‬ورد اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ‪g‬ــﺎوﻻت اﻟﺘﻤﺪ‪Ä‬د اﻟﻌﺴﻜﺮي ا ﻳــﺮا‪K b‬‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺗﺪﺧﻼﺗﻬﺎ اﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ ‪ K‬اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪول اﺠﻤﻟﻠﺲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎول اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﺪول اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻛﻤﺎ ورد ‪ K‬اﻟﺒﻴﺎن اﳋﺘﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻋـ ّﺒــﺮ اﺠﻤﻟـﻠــﺲ ﻋــﻦ ﺑــﺎﻟــﻎ ﺗـﻘــﺪﻳــﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟـﻜـﺒــ‪p‬ة اﻟـﺘــﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،-Q‬ﺧــﻼل ﻓــ[ة رﺋﺎﺳﺘﻪ ﻟﻠﺪورة‬ ‫اﻟـﺴــﺎدﺳــﺔ واﻟـﺜــﻼﺛــﲔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪B‬ﻋ ـﻠــﻰ‪ ،‬وﻣــﺎ ﲢﻘﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄﻮات وإﳒ ــﺎزات‪ .‬وﻗــﺪ ﺗﺄﻟﻖ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻻت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫أﻳﻨﻤﺎ ﺣﻞ وارﲢﻞ ‪ K‬ﺟﻮﻟﺘﻪ ‪ K‬دول اﺠﻤﻟﻠﺲ‪ ،‬وﺑﺪا‬ ‫ﻛﻘﺎﺋﺪ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻜﻞ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أو ُﻗﻞ إن ﺷﺌﺖ ﻓﻘﺪ ﺗﺄ ﱠﻟﻖ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻛﻘﺎﺋﺪ‬ ‫إﺳﻼﻣﻲ ﻋﻈﻴﻢ اﻟﺘ ﱠﻔﺖ ﺣﻮﻟﻪ ﻗﻴﺎدات وﺷﻌﻮب اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﺳﺘﻌﺎدة ﻣﻜﺎﻧﺔ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ واﳉﻤﺎﻋﺔ واﳊﻜﻢ‬

‫ ‬ ‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬

‫ﺑﺎﻟﻮﺳﻄﻴﺔ اﻟﺴﻨﻴﺔ ‪ K‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ودﺣﺮ ﻣﺸﺮوع وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﻪ ‪ K‬ﻓ ــﺮض اﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة ﻋـﻠــﻰ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳﻴﻄﻮﻳﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻊ اﳌﻠﻒ اﻟﻨﻮوي ا ﻳﺮا‪ b‬وﻧﻈﺎم‬ ‫وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺛ ـ ّﻤــﻦ اﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ ‪ K‬ﺑـﻴــﺎﻧــﻪ اﳋ ـﺘــﺎﻣــﻲ‪ ،‬ﺑـﻴــﺎنَ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ا‪B‬ول ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺸﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟــﺪول اﺠﻤﻟﻠﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻄﻮات وأوﻟﻮﻳﺎت ﺗﺘﺴﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﺟــﺎء ‪ K‬اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﳋــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫‪ ،٢٠٣٠‬وﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﳋﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﳌـﺸــ[ك وﺟـﻬــﻮد اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﻣــﺆﻛــﺪ½ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ دول اﺠﻤﻟﻠﺲ إ^ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺗﻜﺘﻞ اﻗﺘﺼﺎدي ﻳﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﺿﻤﻦ أﻛــ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺎت اﻟ ـﻌــﺎ­‪ ،‬وﻳـﻌــﺰز ﻣــﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳋﻠﻴﺠﻲ وﻗﺪرﺗﻪ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ واﻟﺘﻔﺎوﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ ﻣﻜﺎﻧﺔ دور دول اﺠﻤﻟﻠﺲ ‪ K‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﳌﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻄﺮق اﻟﺒﻴﺎن ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻛﺒ‪p‬ة ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‬

‫اﻻﺳ[اﺗﻴﺠﻴﺔ إ^ اﻟﺘﻌﺎون ‪ K‬اﺠﻤﻟﺎل اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫إﻳﺮان اﻟﺼﻔﻮﻳﺔ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﺟﻌﻠﺘﺎ ﻣﻦ‬ ‫أو^ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﻤﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺎت اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫ﻓﺈﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﺳﻨﺔ ‪ ١٩٤٨‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ ‪ ١٩٤٩‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗــﺪ ﺑـ ــﺪأت ﺑــﺮﻧــﺎ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻨــﻮوي‬ ‫ﲟﺴﺎﻋﺪة ﻓﻨﻴﺔ وﺑﺸﺮﻳﺔ وﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﻮوي‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ أو ًﻻ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻣﺎ ﺟﺎءت‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳋﻤﺴﻴﻨﻴﺎت اﳌﻴﻼدﻳﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻘــﺮن اﳌــﺎﺿــﻲ إﻻ‬ ‫وإﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻗﺪ اﻧﻀﻤﺖ إ^ ﻣﺎ ﻳُﺴﻤﱠﻰ ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﻟﻨﻮوي‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻨﺒﱠﻪ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻛﻴﻨﺪي وﺣﺎول ﻣﻨﻌﻪ‪،‬‬ ‫وﻳُﻘﺎل إﻧﻪ ﻗﺪ دﻓﻊ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺛﻤﻨ ﶈﺎوﻻﺗﻪ ﺗﻠﻚ‪.‬‬ ‫إﻳ ـ ــﺮان وﻣ ـﻨــﺬ أن ﻋ ــﺎد إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﻔــﺎه اﻟـﻬــﺎﻟــﻚ‬ ‫آﻳــﺔ ا‪ Q‬اﳋﻤﻴﻨﻲ ﺑــﺪأت ﻋﻠﻰ اﻟـﻔــﻮر ‪ K‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﳊﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﺴﻼح اﻟﻨﻮوي وﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮارﻳﺦ‪.‬‬ ‫وﻻﺑ ــﺪ ﻟ ــﺪول اﺠﻤﻟـﻠــﺲ ‪-‬ﻟـﻜــﻲ ﲢﻤﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ -‬أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ ‪ K‬اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ا‪ Q‬ﺛﻢ اﻟﻨﻔﺲ و«ا‪B‬ﺻﺪﻗﺎء«‪،‬‬ ‫وأن ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ‪ K‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻼح اﳋﻠﻴﺠﻲ اﳌﺸ[ك‪،‬‬ ‫ـﻮﺻــﺎ ﺻ ـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮات اﳊــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﳌـﻘــﺎﺗـﻠــﺔ‬ ‫ﺧ ـﺼـ ً‬ ‫واﳌ ـﻌــ[ﺿــﺔ‪ ،‬وﻧ ــﺎﻗ ــﻼت اﳉ ـﻨــﻮد واﻟ ـﺼــﻮارﻳــﺦ ﺑﻜﻞ‬ ‫أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ وأﺣـﺠــﺎﻣـﻬــﺎ ووﻇــﺎﺋـﻔـﻬــﺎ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺪء½ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼ ــﻮارﻳ ــﺦ اﶈ ـﻤــﻮﻟــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ا‪B‬ﻛـ ـﺘ ــﺎف‪ ،‬واﻟ ـﻄ ـ ﱠﻮاﻓــﺔ‬ ‫واﳌﻀﺎدة ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺒﺎﻟﺴﺘﻴﺔ‪ ،‬وﳝﻜﻦ‬ ‫ﻟﺪول اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫‪ K‬ﺎﻻت اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﳊﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻟ ُﻨﺴﺮﱢع ﻣﻦ ﻗﻄﻒ ﺛﻤﺮة‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻴﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ رؤﻳﺔ ﻣﻠﻚ اﳊﺰم واﻟﻌﺰم‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪- ٢٠٣٠‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -Q‬وﺳﻤﻮ‬ ‫و{ ﻋﻬﺪه ا‪B‬ﻣﲔ وﺳﻤﻮ و{ و{ اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺷﺨﺼﻨﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻋﻠﻤﻴ أن اﻟﻌﻤﻞ ا داري ﻋﻠﻰ ‪°‬ﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت ﻻﺑﺪ وأن ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﻬﺎم اﳌﻮﻛﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻗﺎﺋﺪ وزﻳﺮ½ ﻛﺎن أم ﻣﺪﻳﺮ½ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺆﺳﺴﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻓﻴﻪ ا‪B‬داء ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ ﻗﺪ ﰎ إﻋﺪادﻫﺎ‬ ‫ﺳﻠﻔ ﺑﻌﻴﺪة وﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﻗﺮﻳﺒﺔ ا‪B‬ﺟﻞ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﲢﺴﲔ اﳉﻮدة ودﻗﺔ‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻼﻓﺖ أن ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻠﺘﺰم ﺑـﻬــﺬا اﳌـﺒــﺪأ ا داري اﶈ ــﻮري ﺑــﻞ ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫‪ K‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ ) ﻃﻘﻬﺎ واﳊﻘﻬﺎ ( اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﺚ ﺑﺎﳋﻄﻂ وﻓﻖ ا‪B‬ﻫــﻮاء واﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ وﺗﻜﺮار اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻰ ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛ ﻫﺎ اﻟﻔﺸﻞ ﻻﻓﺘﻘﺎدﻫﺎ ﻟﻠﻌﻠﻤﻴﺔ ‪،‬وﻫﻨﺎ ﻳﺘﺤﻮل دور‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﻋﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﻲ ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ ﺑﲔ ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻪ وﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪه ا^ ﺑﻨﺎء ﺪ ﺷﺨﺼﻲ ﻳﺴﺠﱠ ﻞ ﻟﻪ ﻻ ﳌﺆﺳﺴﺘﻪ‬ ‫‪،‬وﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ ﻳــﺬﻫــﺐ اﻟــﻮﻗــﺖ وﺗـﻬــﺪر ا‪B‬ﻣـ ــﻮال وﺗﻀﻴﻊ‬ ‫اﳉﻬﻮد ﻋﺎﻣ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﺴﺘﺸﺮﻳﺔ‬ ‫‪ K‬ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ذوي اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫و‪ K‬ﺟﺎﻧﺐ آﺧــﺮ أراه أﻛــ ارﺗﺒﺎﻃ ﲟــﺎ ﺳﻠﻒ‬ ‫ذﻛــﺮه وﻫــﻮ أن ذﻟــﻚ اﻟﻘﺎﺋﺪ )ﻋﻠﻰ ‪°‬ﺘﻠﻒ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫أﻳ ـﻀــ ( أﺻ ـﺒــﺢ ﻳﺘﻘﻤﺺ ﺣــﺎﻟــﺔ ا ِﳌـﻠـﻜـﻴــﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﳌﺆﺳﺴﺘﻪ‪ ،‬ﻓ¸اه ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﻮاه وﻟﻴﺲ ا‪B‬ﻗــﺪر وا‪B‬ﻛﻔﺄ ﻣﻬﻨﻴ ﳑﺎ ﻳ[ﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﻘﺼﻮر واﳋﻠﻞ ‪ K‬ﻣﺆﺳﺴﺘﻪ ‪،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺮاه ﻳﺄﻣﺮ‬ ‫وﻳﻨﻬﻰ وﻳﻘﺮر وﻳﺜﺒﺖ وﻳﻠﻐﻲ ﻣﺎ ﻳﺮﺿﻲ ﺷﺨﺼﻪ ﻻ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳﺐ ﳕﺎء وﺟﻮدة ﻣﺆﺳﺴﺘﻪ ‪،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺮاه ﻳﺤﻮل ﻣﺴﺎر‬ ‫ﺧﻄﻄﻪ وﻣﻬﺎم ﻣﻮﻇﻔﻴﻪ ا^ ﻣﺎ ﻳﺨﺪم ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺷﺨﺼﻪ‬ ‫ﻻ ﻣﺆﺳﺴﺘﻪ ‪،‬وﻫﻜﺬا ﻳﺘﺤﻮل ﻋﻤﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ ا^ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰي ﲢــﺖ ﻣﻈﻠﺔ إدارﺗ ــﻪ اﻟﺴﻠﻄﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﺠﺬر ﻟﻜﺮﺳﻴﻪ ﻻ اﻟﻨﻤﺎء واﻟﺘﻄﻮر ﳌﺆﺳﺴﺘﻪ ‪.‬‬ ‫و‪ K‬ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ أﻳﻀ ﳒﺪ أﻧﻪ ﺗﺒﻌ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻮاﻗﻊ‬

‫ ! ! ‬ ‫‪lolo.alamro@gmail.com‬‬

‫ﺳﻠﻤﺎن ﺣﺰم اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ اﻟﺰﻳﺎرات اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺧﺎدم‬‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ اﳌ ـﻠــﻚ ﺳـﻠـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ‪ ،‬واﻻﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل اﳊــﺎﻓــﻞ اﻟ ــﺬي ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﻪ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ - Q‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺣﻜﻮﻣﺎت وﺷﻌﻮب‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ أﻇﻬﺮت ﻣﺎ ﻟﺴﻠﻤﺎن اﳊﺰم ﻣﻦ ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫و‪g‬ﺒﺔ وﺗﺄﻳﻴﺪ وﻓﺨﺎر ‪ K‬ﻗﻠﻮب اﳋﻠﻴﺠﻴﲔ‬ ‫‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻋـﻜـﺴــﺖ ﻋ ـﻤــﻖ اﻟ ــﺮواﺑ ــﻂ اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ‬ ‫اﳋـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ اﳌ ـﻤ ـﻴــﺰة ‪ ،‬واﺗـ ـﻔ ــﺎق اﳋﻠﻴﺠﻴﲔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺎت وﺷﻌﻮﺑ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﳌﺸ[ﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﳌﺸ[ﻛﺔ واﻟﻌﺪو اﳌﺸ[ك‬ ‫و اﳌﺼ‪ p‬اﳌﺸ[ك ‪.‬‬ ‫ اﻟـ ـﻘ ــﺮارات اﻟـﺸـﺠــﺎﻋــﺔ اﳊ ــﺎزﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬‫اﺗ ـﺨــﺬﻫــﺎ ﺧـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌـﻠــﻚ‬ ‫ﺳـﻠـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺣ ـﻴــﺎل اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت‬ ‫ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ إزاء ﺟ‪p‬اﻧﻬﺎ وﺗﺪﺧﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻓــﺮ ‪ K‬ﺷــﺆوﻧ ـﻬــﻢ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑﺘﺠﻨﻴﺪ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ وﲢﺮﻳﻀﻬﻢ وﲤﻮﻳﻠﻬﻢ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا رﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫وﺗﻬﺪﻳﺪ ا‪B‬ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻋﻈﻴﻢ اﻟﺼﺪى‬ ‫‪ K‬ﻧـﻔــﻮس اﳋﻠﻴﺠﻴﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺿــﺎﻗــﻮا ذرﻋــ ‬ ‫ﺑﺠﺎرﻫﻢ ا}ﺛﻢ ووﺟﺪوا ‪ K‬ﺣﺰم ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺮدع‬ ‫واﻟﺘﺼﺪي اﻟﺬي ﻃﺎﳌﺎ اﻧﺘﻈﺮوه ‪ ،‬ﻇﻬﺮ ﻫﺬا ﺟﻠﻴ ‬ ‫‪ K‬أﺻــﺪاء زﻳــﺎرة ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫ﻟ ــﺪول اﳋﻠﻴﺞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺧــﻼل ﻣﺮاﺳﻢ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﻏﺮﻗﺖ ﺑﺎﻟ[ﺣﻴﺐ واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻐﻤﺮﻫﺎ اﳊــﺐ واﻻﻋـﺘــﺰاز‬ ‫واﻟﺘﺄﻳﻴﺪ ﻣﻦ ﺷﻌﻮب اﳋﻠﻴﺞ ﻗﺎﻃﺒﺔ ‪.‬‬ ‫ وﻟـﻄــﺎﳌــﺎ اﻧـﺘـﻈــﺮت ﺷـﻌــﻮب اﳋﻠﻴﺞ أن‬‫ﻳﺘﻄﻮر ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻓﻴﻠﻤﺴﻮن أﺛﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺘﻞ ‪K‬‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﺑﻘ ﺑﻌﺾ اﳌﻘ[ﺣﺎت‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﲢﺪﻳﺎت اﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﺮؤى ﺑﲔ ﺑﻌﺾ‬ ‫دول اﺠﻤﻟﻠﺲ ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻮﻗﺖ ا}ن واﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻌﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺗﺆ ﱢزﻣﻬﺎ دورﻳ ‬ ‫‪ ،‬ﻟﺘﻌﻄﻴﻞ ﻣﺴ‪p‬ة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ K‬دول اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫وﻫــﺰ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻛــﻞ ﻫــﺬا ﻳــﺪﻓــﻊ ﻗـﻴــﺎدات‬ ‫اﳋـﻠـﻴــﺞ ﻟﻨﺒﺬ اﻻﺧ ـﺘــﻼﻓــﺎت ﻏــ‪ p‬اﳉــﻮﻫــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﲟﺼﺎﻟﺢ دوﻟﻬﻢ اﻧﻄﻼﻗ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﳌﺸ[ﻛﺔ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪة ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ،‬واﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﺒﻨﻲ‬ ‫أﻫــﻢ ﺗﻠﻚ اﳌﻘ[ﺣﺎت وﻫــﻮ »ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻻﲢــﺎد‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻲ« واﳉﻴﺶ اﳋﻠﻴﺠﻲ ‪ ،‬ﻣﺎ ﳝﻜﱢﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ آﻣﻦ ﻟﺪوﻟﻬﻢ وﺷﻌﻮﺑﻬﻢ ‪ ،‬ﻗﺎدر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳌﺘﻐ‪p‬ات اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻬــﺪدات ا‪B‬ﻣـﻨـﻴــﺔ وﺗـﻘـﻠـﺒــﺎت اﳊـﻠـﻔــﺎء ﺗﺒﻌ ‬ ‫ﳌﺼﺎﳊﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺸﺮاﻫﺔ‪ ..‬وأوﻫﺎم اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت !‬

‫ ‬ ‫‪Msog33@hotmail.com‬‬ ‫ @‪Drmedsalm‬‬

‫ﻏ‪ p‬اﻟﺼﺤﻲ ﺗﺘﺤﻮل اﳋﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺘﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﺪﻣــﺔ ﻣﺴﺘﻮﺟﺒﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫ا^ ﺧﺪﻣﺔ ‪Ä‬‬ ‫ﺗﻔﻀﻞ وﻣِ ﱠﻨﺔ ﳝﻨﺤﻬﺎ ﻫﻮ وأﻏﻠﺐ ﻣﻮﻇﻔﻴﻪ‬ ‫ا^ اﳌﻮاﻃﻦ ‪،‬ﳑــﺎ ﻳﻔﺘﺢ ﺑﺎﺑ واﺳﻌ ﻟــﺪاء اﻟﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫واﶈﺴﻮﺑﻴﺔ اﻟــﺬي اﺗﺴﻌﺖ داﺋ ــﺮة اﻧـﺘـﺸــﺎره داﺧــﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎرب ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﳌﺮاﺟﻊ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻳﺘﻘﻤﺺ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﳌﺘﺴﻮل ﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺴﻂ ﺣﻘﻮﻗﻪ ‪،‬وﻫــﺬا أﻣﺮ ﻻﳝﻜﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻪ ‪ K‬ﻇﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎم ‪ K‬ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﻴﺸﻪ اﻟﻌﺎ­ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻣﻦ ٍ‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻲ ‪،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ ﲤﺎﻣ ﻣﻊ ﻛﺮاﻣﺔ اﳌﻮاﻃﻦ ‪K‬‬ ‫اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻘﻮﻗﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﲤﺘﻠﻜﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﺆﺳﺴﺎت وﲡ‪p‬ﻫﺎ ﻟﻬﺎ ﻛﻤﻠﻜﻴﺔ ﻏ‪p‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ وﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﺣﺘﻰ ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ دﻳﻨﻨﺎ اﳊﻨﻴﻒ ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ اﳋﻼص ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳊﺎﻟﺔ اﻟﻔﺴﺎدﻳﺔ إدارﻳ ﻻ‬ ‫وﻟﻦ ﻳﺘﻢ إﻻ ‪ K‬ﻇﻞ إﺟﺮاء ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻜﺜ‪ p‬ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ‪ K‬ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ وإﻟﺰاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ﺧﻄﻂ زﻣﻨﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪة وﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﻗﺮﻳﺒﺔ ا‪B‬ﺟﻞ‬ ‫ﻣﻠﺰﻣﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وا‪B‬ﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪g‬ﺎوﻟﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻻداري ﻣﻦ ﺧﻼل أﻧﻈﻤﺔ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﶈﺎﺳﺒﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪورات اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪. .‬وﻛﻢ أﲤﻨﻰ‬ ‫أن ﺗﺘﻮ^ وزارة اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺿﻊ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﳋﻄﻂ اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ و‪g‬ﺎﺳﺒﺔ اﳌﻘﺼﺮﻳﻦ ‪.‬‬ ‫وا‪ Q‬ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫• ﻣﻦ ﺷﺎﻫﺪ اﻟﺼﻮر اﳌﺘﺪﻓﻘﺔ ﻟﻠﺤﺸﻮد اﻟﻜﺒ‪p‬ة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻒ ‪ K‬ﻣﻨﺎﻇﺮ )‪°‬ﺠﻠﺔ ( أﻣﺎم ﻛﻞ ﻓﺮوع‬ ‫أﺣﺪ ا‪B‬ﺳﻮاق اﻟﻜﺒ‪p‬ة اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺖ ا‪B‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻛﺒ‪p‬ة ‪ K‬أﺳﻌﺎرﻫﺎ ‪ ،‬ﺗﺄﻛﺪ‪ -‬دون‬ ‫إﺣ ـﺼــﺎءات ‪ -‬ﻣــﻦ ﻫﺸﺎﺷﺔ وﻋﻴﻨﺎ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻲ ‪،‬‬ ‫وﺿﻌﻒ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﻘﻄﺖ ‪ -‬ﻟ´ﺳﻒ ‪-‬‬ ‫أﻣﺎم أول اﺧﺘﺒﺎر ‪ K‬اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة !‬ ‫• ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ) اﻟ ـﺸــﺮه ( اﻟ ــﺬي ﻳﻔﻜﺮ‬ ‫ﺑ ـﻐــﺮاﺋــﺰه ﻻ ﺑﻌﻘﻠﻪ ‪ ،‬ﻫــﻲ أﺣ ــﺪ أﺑـ ــﺮز إﻓـ ـ ــﺮازات )‬ ‫اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﳌﺘﻮﺣﺸﺔ ( وأﺣــﺪ أﻫــﻢ ﻓﻨﻮﻧﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋـﻠــﻰ اﺳــ[اﺗـﻴـﺠـﻴــﺎت وأﳕـ ــﺎط ﺗﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫‪°‬ﺎدﻋﺔ ‪،‬ﺗﺨﺎﻃﺐ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺎﻃﻦ وﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ﻣﺒﺪأي » ﻣﺘﻌﺔ اﻟﺘﺴﻮق« ﺑﻼ ﺗﻔﻜ‪ p‬و« اﻟﺘﻌﻄﺶ إ^‬ ‫اﻟﺸﺮاء« ﺑﻼ ﺗﻔﻜ‪ p‬أﻳﻀ ! ﺧﺼﻮﺻ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﻜﺒ‪ K p‬وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ وا ﻋﻼم ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺴﺮت‬ ‫ﻛــﻞ اﳊ ــﻮاﺟ ــﺰ ووﺻ ـﻠــﺖ ا^ اﳌـﺴـﺘـﻬـﻠــﻚ ‪ K‬أﺷــﺪ‬ ‫ﺣﺼﻮﻧﻪ ﻣﻨﺎﻋﺔ ! ‪..‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﺐ واﳌﻀﺤﻚ ‪ K‬آن أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫) ﺧﺪﻋﺔ( اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻗﺪم ﺣﻴﻞ ) وﺣﻮش‬ ‫اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ( وأﻛــ ﻫــﺎ ﺷﻴﻮﻋ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ا‪B‬ﻛ ﻛﻔﺎءة؛ وا‪B‬ﺷﺪ ﻓﺘﻜ ﺑﺎﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ﻣﻊ‬ ‫اﺗﺴﺎع وﺳﺎﺋﻞ ا ﺷﻬﺎر وا ﻋﻼن ﻛﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ ! ‪.‬‬ ‫• ﻻ ﺗـﺨـﺘـﻠــﻒ ﺧــﺪﻋــﺔ ) اﻟـﺘـﺨـﻔـﻴـﻀــﺎت ( ‪K‬‬ ‫ﻓﻜﺮﺗﻬﺎ اﻻﺳﺘﻐﻼﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻣﻦ ا‪B‬ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ اﺨﻤﻟــﺎﺗـﻠــﺔ ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋـﻠــﻰ ﺧﻠﻖ‬ ‫)ﺗﻨﺎﻓﺲ وﻫﻤﻲ ‪ K‬ﻓﺮص اﻟﺘﻤﻠﻚ ( ﻳﺠﺐ ا ﺳﺮاع‬ ‫ﺑﻜﺴﺒﻪ ‪ ،‬و ) ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺣﺎﺟﺎت وﻫﻤﻴﺔ ‪ K‬ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﻨﺎس( ﻳﺠﺐ إﺷﺒﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮاء ا‪B‬ﻫﻮج‬ ‫وﻏ‪ p‬اﻟﻌﻘﻼ‪ . ! b‬ﻏ‪ p‬أن ا‪B‬ﺧﻄﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا ‪-‬‬ ‫‪ K‬رأﻳﻲ ‪ -‬ﻫﻮ اﻟ[وﻳﺞ ﻟـ » ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻬﻼك« ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل رﺳــﻢ ﺻــﻮرة ذﻫﻨﻴﺔ ‪°‬ــﺎدﻋــﺔ ﻟــ »اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‬

‫ ‬ ‫‪m.albiladi@gmail.com‬‬ ‫‪Twitter: @m_albeladi‬‬

‫اﻟﺴﻌﻴﺪ » وﺗﺼﻮﻳﺮه ﻟﻠﻨﺎس ﻛﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺤﻀﺮة وواﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻣ[ﻓﺔ وﻣﺎﺗﻌﺔ ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ رﻏﺒﺎﺗﻪ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ !‪.‬‬ ‫• إذا ﻛــﺎن » اﳋ ــﺪاع« ﻫــﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﳌﺸ[ك‬ ‫ا‪B‬ﻋﻈﻢ ﺑﲔ ﻛﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﳉﺸﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﻐﺖ وﲡ ت ﻋﻠﻰ اﳌﺸﻬﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ K‬اﻟﻌﺎ­‬ ‫ﻛﻠﻪ ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ﺑﻌﺪ ﻓﺮض أﻣ‪p‬ﻛﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ‪ ،‬وﺑــﲔ ا ﻋــﻼم اﻟﺘﺠﺎري اﻟــﺬي ﻳﺘﺤﺎﺷﻰ‬ ‫‪°‬ﺎﻃﺒﺔ اﻟﻌﻘﻞ وﻳﺤﻔﺰ اﻟﻐﺮاﺋﺰ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳋﻠﻂ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﻮاﻗﻒ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻮاﻗﻒ ﲡﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ دﻓﻊ اﻟﻨﺎس ﻟﺸﺮاء ﺧﺪﻣﺎت وﻣﻨﺘﺠﺎت ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻮاﺟﻬﺔ أﺧﻄﺒﻮط ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻨﺎﻋﺔ )اﻟﻮﻋﻲ ( اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻲ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺒﻴﻪ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﳋﻄﻮرة )ﺟــﺰرة( اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‬ ‫وﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ أدوات اﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳـﺒــﺪو ﻋــﺎﺟــﺰ½ ﻋــﻦ ﻣـﻘــﺎوﻣـﺘـﻬــﺎ ‪ ،‬ﺑــﺎﺗــﺖ ﻫــﻲ اﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻛ وا‪B‬وﺟﺐ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺆﲤﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﻐﻠﺒﺎن ‪ ،‬ﺑــﺪء½ ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻧﺘﻬﺎء ﺑﺎ ﻋﻼم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻃﻤﻌ ‪ K‬أن ﺗﺮﺗﺨﻲ‬ ‫ﻗﺒﻀﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﺣﺶ ا‪B‬ﻋﻤﻰ اﻟﺬي ﻳﻮﺷﻚ أن ﻳﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺧﻨﻘ ‪.‬‬ ‫• ﺑﺎﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫﻞ ﺳﻤﻌﺘﻢ وﺳﻂ ﻫﺬه اﳌﻄﺎﺣﻨﺎت‬ ‫ﻋﻦ ﺷﻲء اﺳﻤﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ؟!‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫‪15‬‬ ‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ١٦‬ﻣﺴﻠﺤﺎ اﻧﻘﻼﺑﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰ‬ ‫ ‪ $0; - '$? - 0‬‬

‫ﻗﺘﻞ وأﺻﻴﺐ ‪ ١٦‬ﻣﺴﻠﺤً ﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ وﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﺧﻼل ﻫﺠﻮم ﻓﺎﺷﻞ ﻧﻔﺬوه ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ‪g K‬ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ ﺟﻨﻮب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻏﻠﻖ اﳊﻮﺛﻴﻮن‪ ،‬ﻣﻴﺪان اﻟﺴﺒﻌﲔ وﺳﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪ K ،‬إﻃﺎر اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﳉﺎرﻳﺔ ﺣﻴﺎء ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت« اﳌﻮﻟﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي« ‪ K‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﻋﻠﻨﺖ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻴﲔ رﺳﻤﻴﺎ ﻋﻮدة‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺴﻤﻴﻪ »اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺘﻮﻛﻠﻴﺔ ﺑﺜﻮب ﻧﺒﻮي«‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﻗﻄﻌﺖ اﳉﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﺴﺎن ﺛــﻮرة ‪٢٦‬ﺳﺒﺘﻤ وﺟﻴﺸﻬﺎ اﳉﻤﻬﻮري ﺑﺎﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺴﺎن اﳉﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ واﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬

‫‪« A» $ .; N O b G‬‬‫ﻗ ــﺎل ﻣـﺼــﺪر ﻋـﺴـﻜــﺮي ﻣ ـﻴــﺪا‪ K b‬اﳉـﻴــﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‪ :‬إن اﺛـﻨــﲔ ﻣــﻦ أﻓ ــﺮاد اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﺳﺘﺸﻬﺪا‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺘﻞ ﺳﺘﺔ وأﺻﻴﺐ ‪ ١٣‬ﻣﻦ أﻓــﺮاد‬ ‫ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻲ واﺨﻤﻟﻠﻮع ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ ا^ ﺗﺪﻣ‪ p‬ﻋﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎرك ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ ‪ K‬ﺟﺒﻞ اﻟﻨﺒﻴﻊ‬ ‫واﳌﻀﺎﺑﻲ ‪ K‬ﺟﺒﻬﺔ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﻘﺒﻨﺔ ‪ K‬ﺿﻮاﺣﻲ أرﻳــﺎف‬ ‫‪g‬ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬واﺿﺎف اﳌﺼﺪر‪ :‬إن اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﳒﺢ ‪ K‬ﻗﺘﻞ أﺣﺪ اﻟﻘﻴﺎدات اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ‪ K‬ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫واﺨﻤﻟـﻠــﻮع ﺻﺎﻟﺢ ﻳﺪﻋﻰ »ﺷﻮﻗﻲ ﻣﻬﻴﻮب ﻋﻠﻲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ«‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻣﻌﺎرك ﺑﲔ اﳉﻴﺶ واﳌﻠﻴﺸﻴﺎت ‪ K‬ﺟﺒﻬﺔ ﺣﻤ‪.p‬‬ ‫وأﺷــﺎر ا^ أن »ﺷﻮﻗﻲ« اﻟــﺬي ﻳﻨﺘﻤﻲ ﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟــﺪار ‪K‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺬران ﻋﻨﺪ اﳌﺪﺧﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻪ دور‬ ‫ﺑﺎرز ‪ K‬ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺳﻴﻄﺮة اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻞ ﻫﺎن)ﻏﺮﺑﺎ(‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺗﻄﻬ‪p‬ه ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻮات اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﳌﺼﺪر أن ﺳﺘﺔ ﻣﺴﻠﺤﲔ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫وﺻﺎﻟﺢ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﻗﺘﻠﻮا‪ ،‬وﺟُ ﺮح ﻋﺸﺮة آﺧﺮون ‪ K‬ﻫﺠﻮم‬ ‫ﻓﺎﺷﻞ ﻧﻔﺬوه‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺻﻴﺐ‬ ‫‪ ٩‬ﻣﻦ اﻓﺮاد اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ K‬ﻣﻌﺎرك ‪g‬ﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ‪K .‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﺳﺘﺸﻬﺪ ﻣﺪ‪ b‬واﺣﺪ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٣‬آﺧﺮﻳﻦ ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻘﺼﻒ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺣـﻴــﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫اﳊﻮﺛﻲ واﺨﻤﻟﻠﻮع‪.‬‬

‫اﳊﻮﺛﻴﻮن دﻣﺮوا ﻛﻞ ﺷﻲء‬

‫ !‪_ T ` N ( . 5 R & Q*+ a‬‬ ‫‪ K‬ﺳـﻴــﺎق ﻣﺘﺼﻞ أﻛــﺪ ﺳـﻜــﺎن ‪g‬ﻠﻴﻮن‬ ‫وﺷ ـﻬــﻮد ﻋ ـﻴــﺎن ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‪ ،‬أن اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﳊــﻮﺛـﻴــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑــﺈﻏــﻼق اﳌ ـﻴــﺪان واﻟـﻄــﺮق‬ ‫اﳌ ــﺆدﻳ ــﺔ إﻟ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻛــﺎﻣــﻞ ﺑــﺎﻟـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادات أﻣﻨﻴﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻟﻬﻢ ‪ K‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫ووﺟﻬﺖ اﳉﻤﺎﻋﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫واﶈــﺎﻓـﻈــﺎت ﺑﺮﻓﻊ اﳉﺎﻫﺰﻳﺔ واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﻗﺎﺋﺪ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟـ‬

‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ ﻟﻠﺘ ع ﺑــﺎﻟــﺪم‪ ،‬اﻻﻣــﺮ‬ ‫اﻟــﺬي أﺛــﺎر ‪°‬ــﺎوف اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻣــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ارﻫﺎﺑﻴﺔ ﺗﻌﺘﺰم اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺿﺪ اﳊﺸﻮد اﻟﺘﻲ دﻋﺘﻬﺎ ﻟﻠﻮﺟﻮد ‪ K‬ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺴﺒﻌﲔ‪ ،‬واﺗﻬﺎم اﺣﺰاب ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﻦ اﺟﻞ اﺛــﺎرة اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻟـﻠــﺪﻓــﻊ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ا^ اﳉـﺒـﻬــﺎت ﻟﻠﻘﺘﺎل ‪K‬‬ ‫ﺻﻔﻮف اﳉﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫‪ :‬اﻷﺳﻠﺤﺔ اﳌﻬﺮﺑﺔ ﻟﻼﻧﻘﻼﺑﻴﲔ أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻗﻄﻊ ﻏﻴﺎر‬

‫; ‪g5H - 9: c‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻋــﺎدل اﻟﻘﻤ‪p‬ي ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ أﻧ ــﻪ ﰎ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻗﺎﻃﺮة ﲢﻤﻞ أﺳﻠﺤﺔ ﻣﻬﺮﺑﺔ ﻛﺎﻧﺖ ‪ K‬ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﳌﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊــﻮﺛــﻲ ﺧــﻼل اﻟﻴﻮﻣﲔ اﳌﺎﺿﻴﲔ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪g K‬ﺎﻓﻈﺔ ﻣ ــﺄرب ﺷــﺮق اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﻠــﻮاء اﻟـﻘـﻤــ‪p‬ي ‪ K‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن ‪ ٨٠‬ﻣﻦ ا‪B‬ﺳﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲤﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺄرب ﻳﺘﻢ ﺿﺒﻄﻬﺎ وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻄﻊ ﻏﻴﺎر ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﺷﺤﻨﺎت أﺧﺮى ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻪ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺟﻬﺰة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻛﺜ‪ًp‬ا ﻣﻦ ا‪B‬ﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﳌﻀﺒﻮﻃﺔ ﲡﺮى ﺣﻮﻟﻬﺎ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺪات ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ‪ K‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺼﻮارﻳﺦ‬ ‫وأﺿــﺎف‪ :‬ﻫﺬه ا‪B‬ﺳﻠﺤﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ ‪K‬‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻴﻬﻢ وﻫﻲ‬ ‫ﻣ ـﻌ ــﺪات ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ‪ K‬ﺻ ـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺼــﻮارﻳــﺦ‬ ‫واﻟـ ـﻄ ــ‪p‬ان اﻻﺳ ـﺘ ـﻄــﻼﻋــﻲ وﻛـ ــﺬا أﺟ ـﻬــﺰة ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن أﻛ ‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻘﻤ=ي ; اﳋﻄﻮط ا‪5‬ﻣﺎﻣﻴﺔ ; ﺟﺒﻬﺔ ﺻﺮواح‬

‫اﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن ﻋ اﻟﺴﻮاﺣﻞ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺗﻬﺮﻳﺐ ﻳﺼﻞ ﻋ اﻟﺴﻮاﺣﻞ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺧـ ـ ــﺮى‪ ،‬وﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ اﻟـ ـﻠ ــﻮاء اﻟ ـﻘ ـﻤــ‪p‬ي ﻓــﺈن‬ ‫ا‪B‬ﺳﻠﺤﺔ اﳌﻬﺮﺑﺔ ﻟﻼﻧﻘﻼﺑﻴﲔ وأﻋﻮاﻧﻬﻢ ﺗﺼﻞ‬ ‫ﻳﺴﻢ ﻫﺬه اﻟﺪول‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ وﺗﻮاﻃﺆ دول ﻟﻜﻨﻪ ­ ِ‬ ‫وﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳـﺨــﺺ وﺻ ــﻮل ﺑـﻌــﺾ اﳌ ـﻌــﺪات‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا^ ‪g‬ﺎﻓﻈﺔ ﻣ ــﺄرب ﻣــﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا‪B‬و^ اﻟﺘﻲ ﻣﻘﺮﻫﺎ وادي وﺻﺤﺮاء‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮت أﻓﺎد اﻟﻘﻤ‪p‬ي أﻧﻬﺎ ﺗﺄﺗﻲ ‪ K‬إﻃﺎر‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑــﲔ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ وﻫــﻲ أﺳﻠﺤﺔ ﺗﻜﺘﻴﻜﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫دﺑﺎﺑﺎت وﻣﺪاﻓﻊ وﻫﻲ ﻣﻬﻤﺔ و ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ وﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣــﻦ وﺟــﻮدﻫــﺎ ‪ K‬أي ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫وﺻــﻮل دﻋــﻢ وﻣﻌﺪات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﺑـﻘـﻴــﺎدة اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺳ ــﻮف ﺗـﻌــﺰز ﻫﺬه‬ ‫اﳌ ـﻌــﺪات ﺣﺴﻢ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺻﻨﻌﺎء واﶈــﺎﻓـﻈــﺎت‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ١٠‬رﺟﺎل ﺷﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﻫﺠﻮم ﺑﺎﻟﺠﻴﺰة‬ ‫ ‪/ = + : * A‬‬

‫وﻗ ــﻊ اﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر إرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ ﺑ ـﺸــﺎرع اﻟ ـﻬــﺮم اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳉﻴﺰة‪ ،‬ﺻﺒﺎح أﻣــﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ارﺗﻜﺎز أﻣﻨﻲ ﲟﺤﻴﻂ ﻗﺴﻢ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﺔ‪ ،‬أﺳﻔﺮ‬ ‫ﻋﻦ وﻗﻮع ‪ ٦‬ﺿﺤﺎﻳﺎ و‪ ٤‬إﺻﺎﺑﺎت ﺑﺠﺮوح ﺧﻄ‪p‬ة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻗــﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ ‪ K‬ﺣﺼﻴﻠﺔ أوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻫﺮﻋﺖ‬ ‫ﻗﻮات ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣﻦ اﳉﻴﺰة وﺧ اء اﳌﻔﺮﻗﻌﺎت إ^ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﳊ ــﺎدث ﻟﺘﻤﺸﻴﻂ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﲢﺴﺒًﺎ ﻟــﻮﺟــﻮد ﻣﺘﻔﺠﺮات‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﳊﻤﺎﻳﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﲟﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣﻦ‬ ‫اﳉﻴﺰة‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻠﻘﺖ إﺧـﻄــﺎرًا ﻣﻦ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻨﺠﺪة ﺑﺴﻤﺎع‬ ‫دوي اﻧﻔﺠﺎر ﺑﺠﻮار ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺴﻼم ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻻﻧـﺘـﻘــﺎل واﻟـﻔـﺤــﺺ ﺗﺒﻴﱠﻦ اﻧـﻔـﺠــﺎر ﻋـﺒــﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ ﻬﻮﻟﻮن اﺳﺘﻬﺪﻓﻮا ﲤــﺮﻛ ـ ًﺰا أﻣﻨﻴًﺎ ﺑﻌﺒﻮة‬ ‫ﻧﺎﺳﻔﺔ ﺑﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺼﻨﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻜﺜﻒ أﺟﻬﺰة ا‪B‬ﻣﻦ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﻀﺒﻂ ا رﻫﺎﺑﻴﲔ‪.‬‬ ‫ ‪: ? - , =6 + P‬‬ ‫@ ‪, .‬‬ ‫‪(8 ' , -6‬‬ ‫‪, T+- 3‬‬ ‫‪,

- (8 ) !O , . . R‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺸﻒ اﻟﻔﺤﺺ اﳌﺒﺪﺋﻲ اﻟﺬي أﺟﺮﺗﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺣﺚ اﳉﻴﺰة ﳌﻮﻗﻊ اﳊــﺎدث‪ ،‬أن اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻧﺘﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺒﻮﺗﲔ ﻧﺎﺳﻔﺘﲔ إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﰎ زرﻋﻬﺎ ﺑﺤﺪﻳﻘﺔ وا‪B‬ﺧﺮى‬ ‫أﺳﻔﻞ ﺷﺠﺮة ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﺑﺠﻮارﻫﺎ اﻟﻘﻮات ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وأﺳﻔﺮا‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻬﺸﻢ ﺳﻴﺎرة أﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰي وﺳﻴﺎرﺗﲔ أﺧﺮﻳﲔ‪.‬‬

‫ﻋـﻠــﻰ ﺻـﻌـﻴــﺪ ﻣـﺘـﺼــﻞ‪ ،‬اﺗ ـﻬــﻢ اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻴﲔ ﺑﺈﻟﻐﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﳉﻤﻬﻮري‬ ‫وإﻋــﺎدة ا ﻣﺎﻣﺔ ا^ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻌﺪ ان ﺳﻴﻄﺮت‬ ‫اﳌﻠﻴﺸﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﳉﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﲢﻤﻞ اﺳﻢ ﻳﻮم ﺛﻮرة ﺳﺒﺘﻤ اﻟﺘﻲ اﻃﺎﺣﺖ‬ ‫ﺑﺎﳊﻜﻢ اﻻﺋﻤﺔ وﻧﻈﺎم اﳌﺘﻮﻛﻠﻴﺔ ‪ K‬اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﲢﻮﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ ‪ ٢٦‬ﺳﺒﺘﻤ ‪ ،‬اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﺘــﻮﺟـﻴــﻪ اﳌـﻌـﻨــﻮي ﺑــﺎﻟ ـﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬

‫‪S6 ^!+ 2 V‬‬‫ ‪ ?& *0‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل‪ :‬إن ‪g‬ــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻣـ ــﺄرب واﳉـ ــﻮف‬ ‫ﺗﻌﺘ ان اﻟﻴﻮم ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻻﻧﻄﻼق ﻋﻤﻠﻴﺎت ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﺸـﻤــﺎل وﻳــﻮﺟــﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﻌﺴﻜﺮات‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل اﳌ ـﻘــﺎﺗ ـﻠــﲔ وﺗــﺪرﺑ ـﻴ ـﻬــﻢ ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ‬ ‫ﺧ ــ اء وﺿ ـﺒــﺎط ﳝﻨﻴﲔ وﺑــﺪﻋــﻢ ﻟﻮﺟﺴﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل ﲟﺨﺘﻠﻒ اﶈﺎﻓﻈﺎت اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺒﻄﻮﻟﻴﺔ ‪B‬ﺑﻨﺎء ‪g‬ﺎﻓﻈﺘﻲ ﻣﺄرب‬ ‫واﳉــﻮف اﻟﻠﺘﲔ ﺗﻀﻤﺎن ﻣﻘﺎﺗﻠﲔ وﻗﻔﻮا ‪K‬‬ ‫وﺟــﻪ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﲔ وﺗـﺼــﺪوا ﻟﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻟﺔ‬ ‫وﺷﺠﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻮه اﻟﻘﻤ‪p‬ي أن ﺗﺄﺧﺮ ﺣﺴﻢ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺻﺮواح اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٨٠‬ﻳـﻌــﻮد ﻟـﻌــﺪة ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﲔ اﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺤــﺎﻟــﻒ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ وﲡـﻬـﻴــﺰ ا ﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺎت‬ ‫اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻄﻬ‪ p‬اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬إ^ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻧﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﳊﻮﺛﻲ‪ .‬و‪ K‬ﻏﻼﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻋــﺪد اﻟﻴﻮم اﳋﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻇﻬﺮت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻋﺒﺪاﳌﻠﻚ اﳊﻮﺛﻲ‬ ‫وراﻋﻴﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺎﳌﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ا ﻳــﺮاﻧـﻴــﺔ ﺣﺴﺐ وﺻــﻒ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎدو أﻛﺸﺎك اﻟﺼﺤﻒ ‪ K‬ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺼﻨﻌﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻴﻤﻦ‪ ..‬اخملﻠﻮع ﻳﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﺣﻠﻔﺎءه اﻟﺤﻮﺛﻴﲔ‬ ‫ ‪ $0; - 0‬‬

‫ﺷﻦ اﺨﻤﻟﻠﻮع ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺻﺎﻟﺢ ﻫﺠﻮﻣ ﻗﻮﻳ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻔﺎﺋﻪ‬ ‫اﳊﻮﺛﻴﲔ‪g ،‬ﺬر½ إﻳﺎﻫﻢ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ‪ K‬إﻗﺼﺎء وﻋﺰل ﻛﻮادر‬ ‫ﺣﺰﺑﻪ »اﳌﺆﲤﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم« ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ واﳌﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ‪B‬ول ﻣﺮة ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن اﺨﻤﻟﻠﻮع‪ ،‬ﻣﻨﺬ دﺧﻮل‬ ‫اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ ﺻﻨﻌﺎء ‪ K‬ﺳﺒﺘﻤ ‪ ،٢٠١٤‬واﻧﻘﻼﺑﻬﻢ ﻻﺣﻘ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﺟﺎء ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﳌﻤﺜﻠﻲ ﺣﺰﺑﻪ ‪ K‬اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻠﺖ ﻣﺆﺧﺮ½‪ ،‬وﻛﺬا‬ ‫ﳑﺜﻠﻲ اﳌﺆﲤﺮ ‪ K‬ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ا‪B‬ﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﺨﻤﻟﻠﻮع ‪°‬ﺎﻃﺒ اﳊﻮﺛﻴﲔ‪» :‬ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻜﻢ ﻳﺎ وزراء‬ ‫اﳌﺆﲤﺮ أوﺟــﻪ ﻛﻼﻣﻲ ﻟ ــﻮزراء أﻧﺼﺎر ا‪ Q‬وأﻗــﻮل ﻟﻬﻢ ﻻ داﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺎﻳﺪات وﻻ داﻋﻲ ﻻﺻﻄﻴﺎد ا‪B‬ﺧﻄﺎء«‪.‬‬ ‫و‪ K‬ﺗﻌﺒ‪ p‬واﺿــﺢ ﻋﻦ اﻻﻧــﺰﻋــﺎج ﻣﻦ ﻗ ــﺮارات اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ واﻟﺘﻲ أﺻﺪرﻫﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ا‪B‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮأﺳﻪ اﻟﻘﻴﺎدي اﳊﻮﺛﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﻤﺎد‪ ،‬ﻗﺎل اﺨﻤﻟﻠﻮع ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺻﺎﻟﺢ‪» :‬ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺘﺤﻮل اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ إ^‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻠﺲ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻳﺮﺳﻢ ﺳﻴﺎﺳﺎت وﻳﻮﺟﻪ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬واﳊﻜﻮﻣﺔ ﻫﻲ اﳌﺴﺆوﻟﺔ وﻫﻲ اﳉﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي«‪.‬‬

‫ ‪3 . ^= P6 , : k5‬‬

‫اﻟﺒﺮﳌﺎن اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻳﻘﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑﺎرك‬ ‫ ‪9: 1 - 7" W:‬‬

‫أﻳﺪ ﺑﺮﳌﺎن ﻛﻮرﻳﺎ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إﻗــﺎﻟــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑــﺎرك ﺟــﻮن ﻫــﺎي‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻓﻀﻴﺤﺔ ﻓﺴﺎد أدت إ^ ﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﻏــﺎﺿـﺒــﺔ ﺷـ ــﺎرك ﻓـﻴـﻬــﺎ اﳌــﻼﻳــﲔ ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺘﻨﺤﻲ زﻋﻴﻤﺔ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ ‪% (0&C 7U O‬‬

‫اﻟﺪﺧﺎن ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن اﳊﺎدث‬

‫ & ( ‪"Q + . + P , c‬‬ ‫< ‪# – C‬‬

‫أﻋ ــﺮب ﻣـﺼــﺪر ﻣ ـﺴــﺆول ﺑـ ــﻮزارة اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻋــﻦ إداﻧـ ــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﺳﺘﻨﻜﺎرﻫﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪﻳﻦ ﻟﻼﻧﻔﺠﺎر اﻟﺬي وﻗﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰﻳﻦ أﻣﻨﻴﲔ‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳉﻴﺰة اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ واﳉﺮﺣﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم اﳌﺼﺪر ﺧﺎﻟﺺ اﻟﺘﻌﺎزي ‪B‬ﺳﺮ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ وﳌﺼﺮ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺷﻌﺒًﺎ ﻣﻊ ا‪B‬ﻣﻨﻴﺎت ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﲔ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪ ،‬ﺪدا اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﺿﺪ ا رﻫﺎب‪.‬‬

‫‪ ! 234Z. ( O< OR‬‬ ‫ ‪ U 56 .‬‬‫ * ‪] *? . ] . :‬‬ ‫ =?! ‬ ‫ ‪FTC 2‬‬ ‫ ) ‪E ) ( A $‬‬ ‫ ‪( &0 ; ?= N 0‬‬ ‫?‪ 5:. ] % P j $‬‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻣﻬﺎم‬ ‫ﺑ ـ ــﺎرك ﻓـ ـ ــﻮرا‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﻌ ـﻬــﺪ ﺑــﻬ ــﺬه اﳌ ـﻬــﺎم‬ ‫اﻟــﺮﺋــﺎﺳـﻴــﺔ ﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺤﺘﻔﻆ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ إ^ أن ﺗﻔﺼﻞ‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﺑﻘﺮار ا ﻗﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫وﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪ ،‬اﺣﺘﺸﺪ ﻣﺌﺎت‬ ‫اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ أﻣﺎم ﻣﺒﻨﻰ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﻜﻮرﻳﻮن ﻳﺘﻈﺎﻫﺮون ﻓﺮﺣﺎ ﺑﺎﻗﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟ‪g‬ﳌﺎن‬

‫‪ K‬ﺣ ــﲔ ﺟ ـﻠــﺲ ﻧـ ــﻮاب اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ‪K‬‬ ‫اﻟ ﳌﺎن ﻋﻠﻰ ا‪B‬رض‪ ،‬ورددوا »أﻗﻴﻠﻮﻫﺎ«‬ ‫وﻫﻢ ﻳﻠﻮﺣﻮن ﺑﻘﺒﻀﺎت أﻳﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺴﺘﻐﺮق اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻓــ[ة ﻗــﺪ ﺗﺼﻞ إ^ ‪ ١٨٠‬ﻳــﻮﻣــﺎ ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻗ ـ ــﺮار‪ ،‬و‪ K‬ﺣ ــﺎل أﻗـ ــﺮت إﻗ ــﺎﻟ ــﺔ ﺑ ــﺎرك‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟ ـﺒــﻼد إﺟ ــﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫رﺋﺎﺳﻴﺔ ‪ K‬ﻏﻀﻮن ‪ ٦٠‬ﻳﻮﻣﺎ‪.‬‬

‫روﻳ‪f‬ز‬

‫ﻳ ـﺸــﺎر إ^ أن اﻻدﻋـ ــﺎء اﻟ ـﻌــﺎم ﻛــﺎن‬ ‫ﻗ ــﺪ اﺗ ـﻬــﻢ ﺑـ ــﺎرك ﺑــﺎﻟ ـﺘــﻮاﻃــﺆ ﻣ ــﻊ إﺣ ــﺪى‬ ‫اﳌﻘﺮﺑﺎت ﻣﻨﻬﺎ وﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﺻـ ـﺤ ــﺎب ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ﻛـ ــ ى ﻟــﺪﻓــﻊ‬ ‫ﺗـ ــ ﻋـ ــﺎت ﳌــﺆﺳ ـﺴ ـﺘــﲔ أﻗ ـﻴ ـﻤ ـﺘــﺎ ﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎدراﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ اﻋﺘﺬرت‬ ‫ﺑــﺎرك ﻟﻠﺸﻌﺐ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻧﻔﺖ ﺿﻠﻮﻋﻬﺎ ‪K‬‬ ‫»اﻟﻔﺴﺎد«‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫ ' &‪ - ! " #$%‬‬ ‫) ( ‬

‫‪ = = F& G-‬‬

‫»اﻷوﻧﺮوا« ﺗﺸﻜﺮ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٣٢‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ وﻛﺎﻟﺔ ا‪B‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻟﻐﻮث وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻼﺟﺌﲔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‪-‬‬ ‫)أوﻧـ ــﺮوا( أﻣــﺲ ﻋــﻦ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ دﻋـ ًﻤــﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٣٢‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻣــﻦ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ‪ K‬ﻣﺪارس‬ ‫)ا‪B‬وﻧﺮوا( وﻣﺮاﻛﺰﻫﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ K‬اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﳌﻨﻈﻤﺔ ا‪B‬ﳑﻴﺔ‬ ‫إن ا ﻋﻼن ﻋﻦ اﳌﻨﺤﺔ ﺟﺎء ‪° K‬ﻴﻢ ﻋﺎﻳﺪة ﻟﻼﺟﺌﲔ ‪ K‬ﺑﻴﺖ ﳊﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت )ا‪B‬وﻧﺮوا( ‪ K‬اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺳﻜﻮت أﻧﺪرﺳﻮن وﻣﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‪ .‬وﻗﺎل اﻧﺪرﺳﻮن ‪ K‬ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ إﻋﻼن ﺗﻠﻘﻲ اﳌﻨﺤﺔ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪:‬‬

‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ ‪Welfare State‬‬

‫إﻧﻪ »ﻳﺘﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ اﳉﺰﻳﻞ إ^ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ‬ ‫ﻟﺪﻋﻤﻬﺎ اﳌﺘﻮاﺻﻞ ﻟ´وﻧﺮوا«‪ .‬وأﺿــﺎف اﻧﺪرﺳﻮن‪» ،‬إن ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺨﻲ‬ ‫ﺳﻴﺤﺴﻦ وﻳﻌﺰز ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻟﻼﺟﺌﲔ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‪ .‬وﺳﻴﻌﺰز ﲢﺪﻳﺪا‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ذو أوﻟﻮﻳﺔ ﻟﺪى ا‪B‬وﻧﺮوا و ﺘﻤﻊ اﻟﻼﺟﺌﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء«‪ .‬وأﻋﺮب رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ‪ K‬اﺨﻤﻟﻴﻢ ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﻌﺠﺎرﻣﻪ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ اﳌﻬﻢ وﺣﺚ ﺟﻤﻴﻊ اﻟــﺪول أن‬ ‫ﲢﺬوا ﺣﺬو اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ K‬دﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﳊﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻫﻮ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ )وﻟﻴﺲ ا‪B‬ﻓــﺮاد أو اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص( ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﳝﺔ ﳌﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‪ .‬ﻓﺘﻘﻮم اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻓﺮض‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻏﻨﻴﺎء‪ ،‬ﺑﺘﻘﺪﱘ وﲤﻮﻳﻞ ﺑﺪل ﺑﻄﺎﻟﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪات ﺻﺤﻴﺔ وإﻋﺎﻧﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻋــﻼوة ﻏﻼء اﳌﻌﻴﺸﺔ واﳌﻌﺎﺷﺎت ﻟﻜﺒﺎر اﻟﺴﻦ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻲ ﺧﺪﻣﺎت أو‬ ‫واﺟﺒﺎت ﺗﺆدﻳﻬﺎ اﳊﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫<‪ ; : - 7" W‬‬

‫ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻻﺣـﻴــﺎء اﻻﺧ ــ‪p‬ة اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺰال ﲢﺖ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﳌﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫‪ K‬ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺣ ـﻠــﺐ ‪ K‬ﺷــﻤ ــﺎل ﺳــﻮرﻳــﺎ‬ ‫ﻟﻘﺼﻒ ﻣﺪﻓﻌﻲ ﻋﻨﻴﻒ ﻣﻦ ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻣــﺲ اﳉـﻤـﻌــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ إﻋــﻼن‬ ‫ﻣﻮﺳﻜﻮ »وﻗــﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ« ‪K‬‬ ‫ﺣـﻠــﺐ ﻟـﻠـﺴـﻤــﺎح ﺑــﺈﺟــﻼء آﻻف اﳌﺪﻧﻴﲔ‬ ‫اﶈـ ــﺎﺻـ ــﺮﻳـ ــﻦ‪ .‬وﻳـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻊ أن ﺗ ـﺼــﻮت‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ــ´ﱈ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺮار ﻏ‪ p‬ﻣﻠﺰم ﻳﺪﻋﻮ إ^ وﻗﻒ‬ ‫ﻓﻮري ﻃﻼق اﻟﻨﺎر ‪ K‬ﺳﻮرﻳﺎ وإدﺧﺎل‬ ‫ﻗﻮاﻓﻞ اﳌﺴﺎﻋﺪات ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ K ،‬إﺟﺮاء‬ ‫اﻋ ـﺘــ ه ﻣ ـﻨــﺪوب ﺑــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺎ ‪ K‬اﻻﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة »ﻗﻠﻴﻼ ﺟﺪا وﻣﺘﺄﺧﺮا ﺟﺪا«‪.‬‬ ‫• ‪ -6 : -6 Q P :^ $P‬‬ ‫ = »‪J P !?& «" C ( $‬‬ ‫‪,

-4 O!- , E&A %V).‬‬ ‫»‪ != $ «E d‬‬ ‫• ‪(@ ! &0- :" ? -P‬‬ ‫ ‪,- ,

%! T ( !0‬‬ ‫ ‪E&A J ' " N‬‬‫• ‪J! " ? -4 E? -‬‬ ‫ < ‪ . H- _ ?` , e ? % 0‬‬ ‫ ‪E&A J ' " N‬‬‫• ‪,

( ! !?0 - N‬‬ ‫‪E&A $‬‬ ‫• ‪,- $ @ GT fgg = K‬‬ ‫ ! ‪ != 3 ( D‬‬

‫ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ; ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﺮق ﺣﻠﺐ )روﻳ‪f‬ز(‬

‫‪( O ) E&A _ A6 3& T GO‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ‪ ،‬اﻓــﺎد اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﳊﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧـ ـﺴ ــﺎن أﻣ ــﺲ اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ »ﺑ ـﻘ ـﺼــﻒ ﻣﺪﻓﻌﻲ‬ ‫ﻋﻨﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﺣـﻴــﺎء ﻋــﺪة ‪g‬ــﺎﺻــﺮة ‪ K‬ﺷﺮق‬ ‫ﺣﻠﺐ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻟﻴﻠﺔ ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ ﻗﺼﻒ ﻋﻨﻴﻒ‬ ‫اﻳ ـﻀــﺎ«‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ ‪ K‬اﻟــﻮﻗــﺖ ذاﺗ ــﻪ ا^ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻐﺎرات اﳉﻮﻳﺔ‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ اﳌﻌﺎرك واﻟﻘﺼﻒ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺗ ــﻮﻗ ــﻒ ﻧ ـﺴ ـﺒــﻲ اﳋ ـﻤ ـﻴــﺲ اﺛـ ــﺮ اﻋ ــﻼن‬

‫روﺳﻴﺎ‪ ،‬اﺑﺮز ﺣﻠﻔﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﻗﻒ‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟـﺴــﻮري »اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ« ‪K‬‬ ‫اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻟــﺮوﺳــﻲ‬ ‫ﺳ‪p‬ﻏﻲ ﻻﻓﺮوف ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﺟﺘﻤﺎع ﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻦ واﻟﺘﻌﺎون ‪ K‬اوروﺑــﺎ ﻋﻘﺪ ‪ K‬اﳌﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﻋﻨﻪ وﻛﺎﻻت اﻻﻧﺒﺎء اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ‪» ،‬أﺳﺘﻄﻴﻊ ان اﻗﻮل ﻟﻜﻢ ان اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري أوﻗﻔﺖ ‪ K‬ﺷﺮق‬ ‫ﺣﻠﺐ ‪B‬ن ﻫﻨﺎك ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻛﺒ‪p‬ة ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻻﺟــﻼء‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﲔ«‪.‬واﺿﺎف »ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﳑﺮ ﻻﺟﻼء‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ آﻻف ﺷـﺨــﺺ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴــﺎﻓــﺔ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣ[ات«‪ .‬واﻋﺘ اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺑﻴﺾ ردا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻋﻼن اﻟﺮوﺳﻲ ان »ﻫﺬا ﻳﻌﺪ ﻣﺆﺷﺮا ا^ أن‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث«‪.‬‬

‫@ ‪( N‬‬

‫ =?‪:;0 aN - ^ TH‬‬

‫‪ - 3& ( - d‬‬

‫ ‪ K Q Q‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻳــﺎﺳــﺮ اﻟ ـﻴــﻮﺳــﻒ‪ ،‬ﻋ ـﻀــﻮ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪ K‬ﺣــﺮﻛــﺔ ﻧــﻮر اﻟــﺪﻳــﻦ اﻟﺰﻧﻜﻲ‪،‬‬ ‫اﺑــﺮز اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﳌﻘﺎﺗﻠﺔ ‪ K‬ﺣﻠﺐ‪ ،‬اﳋﻤﻴﺲ‬ ‫»ﻻ ﳝﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻛﻬﺬا اﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺧ ـﻄــﻮات ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑـﻀـﻤــﺎﻧــﺎت اﻻﱈ‬ ‫اﳌـﺘـﺤــﺪة«‪ .‬وﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﲤﻜﻨﺖ ﻗــﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﲟﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﺣﺮاز ﺗﻘﺪم ﺳﺮﻳﻊ داﺧﻞ‬ ‫اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺗﺖ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻛ ‬ ‫ﻣﻦ ‪ K ٨٥‬اﳌﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺖ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٢‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﻘﺴﺎم اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺷــﺄن ﺧـﺴــﺎرة ﺣﻠﺐ ان ﺗﺸﻜﻞ ﻧﻜﺴﺔ‬ ‫ﻛﺒ‪p‬ة ورﲟﺎ ﻗﺎﺿﻴﺔ ﻟﻬﻢ ‪ K‬اﻟﻨﺰاع اﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻛ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺎﺗﺖ اﳉﻬﻮد اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻧﺴﺎ‪ b‬ﳊﻠﺐ‪ ،‬ﺟﺪد اﳌﺒﻌﻮث‬ ‫اﻟـ ــﺪو{ اﳋ ــﺎص ا^ ﺳــﻮرﻳــﺎ ﺳـﺘــﺎﻓــﺎن دي‬ ‫ﻣﻴﺴﺘﻮرا دﻋﻮة اﻃﺮاف اﻟﻨﺰاع ا^ اﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫‪g‬ــﺎدﺛــﺎت اﻟ ـﺴــﻼم‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻐﻠﻖ ﺠﻤﻟﻠﺲ ا‪B‬ﻣﻦ ﻟﻴﻼ »ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﺑﺠﺪﻳﺔ ‪ K‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﺣﻴﺎء ‪g‬ﺎدﺛﺎت‬ ‫ﺳــﻴ ــﺎﺳــﻴ ــﺔ«‪ .‬واﻋـ ـﺘ ــ ان »اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎرات‬ ‫اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ ﻟﻴﺴﺖ اﻧ ـﺘ ـﺼــﺎرا ﻟ ـﻠ ـﺴــﻼم‪B ،‬ن‬ ‫اﻟ ـﺴــﻼم ﻳـﺠــﺐ أن ﻳ ـﻔــﻮز ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ«‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﺴﻔ‪ p‬اﻟﺮوﺳﻲ ﻟﺪى ا‪B‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓﻴﺘﺎ{ ﺗﺸﻮرﻛﲔ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﶈﺎدﺛﺎت ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرة ا‪B‬ﻣﲔ اﻟﻌﺎم اﳊﺎ{‬ ‫ﻟ´ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن ‪ ٣١ K‬دﻳﺴﻤ ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﻪ‪.‬‬

‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﺒ ـﻬــﺔ أﺧ ـ ــﺮى ‪ K‬ﺳ ــﻮرﻳ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﻔﺬت اﻟﻄﺎﺋﺮات اﳊﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﳉﻤﻌﺔ ﻏﺎرات ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫وﻧﻘﺎط ﲤﻜﻦ »ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ ا رﻫﺎﺑﻲ«‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺧ ـ ًـ‪p‬ا ‪ K‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗ ــﺪﻣ ــﺮ ‪g K‬ــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺣ ـﻤــﺺ )وﺳ ـ ــﻂ(‪،‬‬ ‫وﻓــﻖ اﳌﺮﺻﺪ اﻟـﺴــﻮري‪ .‬وﺷــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ ﻫﺠﻤﺎت ﻣﺒﺎﻏﺘﺔ وﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣـﻘــﻮل ﻟﻠﻨﻔﻂ واﻟ ـﻐــﺎز ‪ K‬رﻳــﻒ ﺣﻤﺺ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ{‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﲟﻘﺘﻞ ‪ ٣٤‬ﻋﻨﺼﺮًا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم واﳌﺴﻠﺤﲔ‬ ‫اﳌ ــﻮاﻟ ــﲔ ﻟ ـﻬــﺎ‪ .‬وﲤ ـﻜــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺪم ‪K‬‬ ‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ وﺑــﺎﺗــﺖ اﻗـ ــﺮب ﻧ ـﻘــﺎط وﺟ ــﻮده‬ ‫ﺗﺒﻌﺪ ارﺑﻌﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣ[ات ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪﻣﺮ‬ ‫اﻻﺛﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ذﻛ ـ ــﺮت ﺗ ـﻘــﺎرﻳــﺮ اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ ان ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‬ ‫ارﺳﻠﺖ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻮات اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ داﺧــﻞ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﻳﺘﻜﺒﺪ اﳉـﻴــﺶ ﻣــﺰﻳــﺪا ﻣــﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫‪ K‬ﺻﻔﻮﻓﻪ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪة ﺧﺎﺿﻌﺔ‬ ‫ﻟﺴﻴﻄﺮة ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ اﻻرﻫﺎﺑﻲ‪ .‬وذﻛﺮت‬ ‫وﻛــﺎﻟــﺔ اﻻﻧ ــﺎﺿ ــﻮل ﻟــﻼﻧ ـﺒــﺎء ان ‪ ٣٠٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻮﺣﺪات اﳋﺎﺻﺔ ﻧﻘﻠﻮا ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫‪g K‬ﺎﻓﻈﺔ دﻧﻴﺰ{ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ K‬ﺣﺎﻓﻼت‬ ‫ا^ ﻣﻄﺎر ﻋﺴﻜﺮي وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪ K‬ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ا^ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣــﺪودﻳــﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ K‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وﺗـﺸــﻦ اﻧﻘﺮة‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻏﺴﻄﺲ ﻋﻤﻠﻴﺔ »درع اﻟﻔﺮات« ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻓﺼﺎﺋﻞ اﳌﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻻﺑﻌﺎد ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋﺶ ﻋﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳊﺪودﻳﺔ‪.‬‬

‫* ‪o p - g m‬‬

‫ﻗـ ــﺎل ‪ g‬ـﻤــﺪ ﻋـ ـﻤ ــﺎري زاﻳ ـ ــﺪ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ اﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﻲ ﳊ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟــﻮﻓــﺎق‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ K‬ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ :‬إن ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺳــﺮت ﻣﺎ‬ ‫زاﻟــﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬وأن اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ‬ ‫ﻳـ ــﺪرس ﻣ ـﻘــ[ح ﺗـﺸـﻜـﻴــﻞ ﻗ ــﻮة ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا رﻫــﺎب‪ .‬وأﺿﺎف زاﻳﺪ ‪ K‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫أﻣ ــﺲ اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ‪ :‬إن ﻧـ ــﻮاة ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻘــﻮة‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﻮات اﻟـﺘــﻲ ﺷــﺎرﻛــﺖ ‪K‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ »اﻟـﺒـﻨـﻴــﺎن اﳌ ــﺮﺻ ــﻮص«‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻏــﺮﻓــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت »اﻟـﺒـﻨـﻴــﺎن اﳌــﺮﺻــﻮص«‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺿﺪ‬ ‫ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ داﻋـ ــﺶ اﻻرﻫـ ــﺎﺑـ ــﻲ ‪ K‬ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫ﺳﺮت اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻋ ت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت ﻣﻮاد ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ وﻣﺘﻔﺠﺮات‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ ‪ K‬إﻋﺪاد‬

‫• ‪! - hL $ «( & ( . #T- « iT? « T , . ?O LMgg , P - T GA6‬‬ ‫• =‪.F C ^Pk (a;a ?O lgg m! = (-! & ( ! ! ^! $ +‬‬

‫ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﺒﺨﺎري‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪..‬‬ ‫واﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮاوي‬ ‫وﻃــﺎﳌــﺎ ﺑــﺪأت ﺑﺎﻟﺒﺨﺎري وﻣﺴﻠﻢ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﺘﻘﻞ ﶈﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪ ،‬ﻛﺎن ﻻﺑﺪ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ ﲟﺤﻤﺪ اﻟﺸﻌﺮاوي! ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﳌﻬﻤﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ ‪ K‬ﺑﺚ ا‪B‬ﻓﻜﺎر اﳌﻠﻮﺛﺔ واﻟ[وﻳﺞ ﻟﻠﻨﻈﺮﻳﺎت اﳌﺪﻧﺴﺔ!‬ ‫ﻟﻘﺪ أﻃﻠﻘﻮا ﺑﺎﻟﻮﻧﺎت اﺧﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت واﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﺪأوا ﺑﺎ ﺳﺎءة ﻟﻠﺒﺨﺎري وﻣﺴﻠﻢ ﺑﺪﻋﻮى ﺿﺮورة ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ا ﺳﻼﻣﻲ اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬و­ ﻳﺤﺘﺞ أﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﺸﻐﻞ ﻧﻔ ٌﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫‪ K‬اﻟﺘﺤﻀ‪ p‬واﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﳌﺆﲤﺮ ﺟﺮوز‪!b‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﺎ ﻛــﺎن‪ ،‬وﺑــﺪأ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻠﻮم ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫أو ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺮف ا ﺳــﻼﻣــﻲ اﳉﻤﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧـﻬــﺎل اﻟﻄﻔﺢ ﻟﻴﻄﺎل‬ ‫ﺳُ ﱠﻨﺔ ا‪B‬ﺿﺤﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ »أﻫــﻮل ﻣﺬﺑﺤﺔ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ اﻻﻧـﺴــﺎن«!‪،‬‬ ‫ﺛــﻢ اﳊـﺠــﺎب ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره »رﻣــﺰ اﻟﺘﺨﻠﻒ ا ﺳــﻼﻣــﻲ ‪ K‬اﻟـﺸــﻮارع‬ ‫واﳉﺎﻣﻌﺎت«!‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻨﺪاء ا‪B‬ﻋﻈﻢ »ا‪B‬ذان« ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﺼﺪر إزﻋﺎج‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ وﻏ‪ p‬اﳌﺴﻠﻤﲔ‪!!.‬‬ ‫ﺷﻴﺌ ﻓﺸﻴﺌ اﻧﺘﻘﻞ اﻟﺘﻨﻮﻳﺮﻳﻮن اﳌﺮاﻫﻘﻮن اﳌﻜﻠﻔﻮن ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ‪-‬ﺣﺴﺐ زﻋﻤﻬﻢ‪» -‬ﻣﺼﺪر‬ ‫ا رﻫﺎب ‪ K‬اﻟﻌﺎ­«‪ ،‬وﻋﻠﻰ ا ﻣﺎم اﻟﺸﻴﺦ ‪g‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره »وراء اﻧﺤﺮاف اﻟﻔﻜﺮ ا ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺼﺤﻴﺢ«‪ ،!!..‬ﻓﻠﻤﺎ ­‬ ‫ﻳﺤﺘﺞ أﺣﺪ‪ ،‬وﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻘﻨﻮات ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫واﻟﻨﻬﺎر ‪ K‬اﻧﺘﻈﺎر اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ »اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ« اﳌﺰﻋﻮم‪ ،‬ﺧﺮج أﺣﺪﻫﻢ‬ ‫ﻟﻴُﻌﻠﻦ اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻮ أن اﻟﺸﻴﺦ ‪g‬ﻤﺪ ﻣﺘﻮ^ اﻟﺸﻌﺮاوي‬ ‫ﻫﻮ ‪ K‬اﳊﻘﻴﻘﺔ »ﻣﺆﺳﺲ ا رﻫﺎب واﻟﻔﻜﺮ ا رﻫﺎﺑﻲ«!‪.‬‬ ‫ﻗﻠﻨﺎ ‪ K‬وﻗﺖ ﺑﻞ ‪ K‬أوﻗﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻃﻔﺢ اﻟﻜﻴﻞ أن ﻫﺆﻻء‬ ‫اﳌﺮاﻫﻘﲔ اﻟﺼﻐﺎر ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﳌﺼﻨﻮﻋﲔ واﻟﺒﺤﱠ ﺎﺛﺔ اﳌﺼﻄﻨﻌﲔ‬ ‫واﳌﺆرﺧﲔ اﳌﺘﻠﻮﻧﲔ ﳝﻜﻦ أن ﻳُﺤﺪﺛﻮا ﻓﺘﻨﺔ ­ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ا‪B‬ﻣﺔ‪ ،‬و­‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ أﺣﺪ‪ ،‬وﻗﻠﻨﺎ إﻧﻬﻢ ﻳﺘﺴﺒﱠﺒﻮن ‪ K‬اﻧﺸﻘﺎﻗﺎت ﺑﲔ ﺷﻌﻮب اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬وﺑﲔ اﻟﺸﻌﻮب ‪ K‬أﻛ ﻣﻦ دوﻟﺔ‪ ،‬و­ ﻳﻨﺘﺒﻪ أﺣﺪ‪ ..‬و‪B‬ن‬ ‫ذﻟﻚ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﻀﺖ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪ K‬ﻫﺪم ﺗﺎرﻳﺦ ا‪B‬ﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ أﻓﻜﺎر واﲡﺎﻫﺎت وأﱈ وﻣﺂرب أﺧﺮى!‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﺐ أو اﳌﺆﺳﻒ أﻧــﻪ ‪ K‬آﺧــﺮ ﻇﻬﻮر ﺗﻠﻔﺰﻳﻮ‪ b‬ﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻣﻌﺘ ﻳﻦ‪ ،‬راﺣــﻮا ﻳﺘﺴﺎﺑﻘﻮن ‪ K‬اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫واﻟــ[وﻳــﺞ ﻟــ¾ﺳــﻼم اﻟﻌﺼﺮي‪ ،‬دون أن ﻳﺘﻄ ﱠﺮق أﺣــﺪ ﳋﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻬﺠﻢ وا ﺳ ــﺎءة ﻟ¾ﺳﻼم ا‪B‬ﺻﻠﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻈﻞ ﻋﻤﻮده اﻟﻘﺮآن‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ اﳌﻄﻬﺮة!‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﻆ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺸﻌﺮاوي أﻧﻪ ﻣﺎت ﻗﺒﻞ ﺣﺪوث اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫‪ K‬ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ ‪ K‬أن ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺘﺠﺮﻳﺤﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ا‪B‬ﻓﺮاد واﻟﻬﻴﺌﺎت أﻛ ﻣﻦ أن ُﺗﻌَﺪ‪ .‬وﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﻆ‬ ‫ا ﻣﺎم اﻟﺸﻴﺦ ‪g‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب أن ﻟﻪ ﺗﻼﻣﻴﺬ وﻣُﺤﺒﱢﲔ ﳝ´ون‬ ‫ا‪B‬رض‪ ..‬أﻣﺎ اﻟﺒﺨﺎري وﻣﺴﻠﻢ ﻓﻠﻬﻤﺎ ا‪!Q‬‬

‫ ‪=> 0 8 => ( ) ?8 % . @ SMS ,& A,& <@ B #8 AC ;3‬‬ ‫ ‪(Zain) D D E(Mobily) E(Stc) F G - , H‬‬

‫اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺗﻌﻠﻦ اﻧﺘﺰاع ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺎﳌﻮﺻﻞ‬

‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻓﺎق‪ :‬ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺳﺮت ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ا‪B‬ﺣﺰﻣﺔ اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ واﻟﺴﻴﺎرات اﳌﻠﻐﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﻗـ ــﻮات ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟــﻮﻓــﺎق‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﳋﻤﻴﺲ أﻧﻬﺎ ﺟﻤﻌﺖ ﺟﺜﺜﺎ ﺗﻌﻮد‬ ‫ا^ اﻛ ﻣﻦ ‪ ٢٦٠‬ﻣﺴﻠﺤً ﺎ إرﻫﺎﺑﻴًﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻳــﻮﻣــﲔ ﻣــﻦ ﺷـ ــﻮارع وﻣ ـﺒــﺎن ‪ K‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳــﺮت‪ .‬وﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت »اﻟﺘﻤﺸﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻄﻬ‪ K «p‬ﻣﺪن ﺳﺎﺣﻞ ﺷﻤﺎل ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ اﻳﺎم ﻣﻦ اﻋﻼن ﻗﻮات ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻓﺎق إﳊﺎق اﻟﻬﺰﳝﺔ ﲟﺴﻠﺤﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋــﺶ ا رﻫــﺎﺑــﻲ‪ .‬واوﺿـﺤــﺖ اﳌﺼﺎدر‬ ‫ﻧـﻔـﺴـﻬــﺎ ‪ K‬ﺑ ـﻴــﺎن اﻧ ــﻪ ﰎ ﺟ ـﻤــﻊ »‪٢٦٦‬‬ ‫ﺟ ـﺜــﺔ« رﻫــﺎﺑ ـﻴــﲔ اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء واﻻرﺑ ـﻌــﺎء‬ ‫»‪ K‬ﺷ ـ ــﻮراع او ﻣـ ـﻨ ــﺎزل ‪°‬ـﺘـﻠـﻔــﺔ ‪K‬‬ ‫أﺣﻴﺎء ﺳﺮت«‪ .‬وﻳﺮﺟﺢ ان ﻳﻜﻮن ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻗﺘﻠﻮا ‪ K‬اﳌﻌﺎرك اﻻﺧــ‪p‬ة ‪ K‬آﺧﺮ ﺣﻲ‬ ‫ﲢﺼﻨﻮا ﻓﻴﻪ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬

‫ ‬

‫ﺣﻠﺐ ﺗﺤﺖ اﻟﻘﺼﻒ رﻏﻢ إﻋﻼن ﻣﻮﺳﻜﻮ »وﻗﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت«‬

‫‪A I J K‬‬

‫‪3 l - g m * n 6 <5‬‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ اﻟ ـﻘ ــﻮات اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﺔ أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول‬ ‫اﳋ ـﻤ ـﻴــﺲ‪ ،‬أﻧ ـﻬــﺎ ﺳـﻴـﻄــﺮت ﻋـﻠــﻰ أﻛ ــ أﺣـﻴــﺎء‬ ‫ﺷﺮﻗﻲ اﳌﻮﺻﻞ وﺗﻮﻏﻠﺖ ‪ K‬ﺣﻲ آﺧﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أﻳﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻜﻤﲔ ُﻗﺘﻞ وأﺻﻴﺐ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﺿﺎﺑﻂ ‪ K‬ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻧﻴﻨﻮى إن ﻗﻮات ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا رﻫﺎب ﻧﻔﺬت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻛـﺒــ‪p‬ة اﺳـﺘـﻤــﺮت ﺳــﺎﻋــﺎت واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﲟﺎ ﺳﻤﺎه اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟـﻘــﻮات ﺑﺎﺗﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرف ﺣﻴﻲ اﻟﻨﻮر‬ ‫واﳌﺸﺮق ﺟﻨﻮب ﺷﺮق اﳌﺪﻳﻨﺔ وﺷﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﲢ ــﺪث اﳌ ـﺼــﺪر ﻧﻔﺴﻪ ‪ K‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫اﳋـﻤـﻴــﺲ ﻋــﻦ ﻗ ـﻴــﺎم ﻣﺴﻠﺤﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ‬ ‫ا رﻫــﺎﺑــﻲ ﺑﺈﺟﺒﺎر آﻻف اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ إﺧــﻼء‬ ‫ﺣﻴﻲ اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺒﻌﺚ ﺟﻨﻮب ﺷﺮﻗﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻮﺟــﻪ إ^ اﳉــﺎﻧــﺐ ا‪B‬ﳝـ ــﻦ )اﻟ ـﻐــﺮﺑــﻲ(‪،‬‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادا ﳌــﻮاﺟ ـﻬــﺎت ﻣــﻊ اﻟ ـﻘــﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫‪ K‬اﳊﻴﻴْﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﺿﺎﺑﻂ ﻋﺮاﻗﻲ إن ﻗﻮات‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا رﻫﺎب ﺑﺪأت اﻟﺘﻮﻏﻞ ‪ K‬ﺣﻲ اﻟﺼﺤﺔ‬

‫اﺠﻤﻟ ــﺎور ﳊــﻲ اﻟـﻨــﻮر ﺷﺮﻗﻲ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟــﻘ ــﻮات اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﺔ ﺑـ ــﺪأت ﻣﻨﺘﺼﻒ أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﻫﺠﻮﻣﺎ واﺳـﻌــﺎ ﲟﺸﺎرﻛﺔ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﳌــﻮﺻــﻞ‪ ،‬وﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﻴﺎء ﺷﺮﻗﻲ اﳌﻮﺻﻞ‪ ،‬ﺑﻴﺪ أﻧﻬﺎ ﺗﻮاﺟﻪ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﻛ ـﺒــ‪p‬ة ‪ K‬اﻟـﺘــﻮﻏــﻞ ﻣــﻦ اﳉـﻬـﺘــﲔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺤﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫إن اﳉﻴﺶ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﺣﻲ ا ﻋﻼم‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻘﻊ ﺿﻤﻦ ا‪B‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺻﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﺣﺎوﻟﺖ ﻗﻮة ﻋﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺴﻼم ‪ K‬ﺣﻲ اﻟﻮﺣﺪة ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫اﳌــﻮﺻــﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ واﺟـﻬــﺖ ﺧــﻼل اﻟﻠﻴﻞ ﻫﺠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﺎ داﻣﻴﺎ‪ .‬وﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ أﺳﻮﺷﻴﺘﺪ ﺑﺮس‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺴﻜﺮي ﻋﺮاﻗﻲ ﺟﺮﻳﺢ أن اﳌﺒﻨﻰ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻬﺠﻮم ﺑـﺴـﻴــﺎرات ﻣﻠﻐﻤﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﺎﺻﺮه‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﻮ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ا رﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬وأﻛﺪ أن ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﺟﻨﺪي ﻫﻢ أﻓﺮاد اﻟﻘﻮة ﻗﺘﻠﻮا أو أﺻﻴﺒﻮا‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ا ﻧﺴﺎ‪ ،b‬أﻃﻠﻘﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟـﻨــﺎر ‪ K‬اﻟـﻬــﻮاء ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺣﺸﺪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺴﻜﺎن ﲡﻤﻌﻮا ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻴﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪات ﺗــﻮزﻋـﻬــﺎ ا‪B‬ﱈ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ .‬وأﻃـﻠــﻖ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻨﺎر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول اﳊﺸﺪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻗﺘﺤﺎم ﻣﻘﺮ ﺗﻮزﻳﻊ اﳌﺴﺎﻋﺪات داﺧﻞ‬ ‫ﻣــﺪرﺳــﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪ K‬ﺣــﻲ اﻟــﺰﻫــﻮر اﻟــﺬي ﻳﻘﻊ‬ ‫ﺷﺮﻗﻲ اﳌﻮﺻﻞ‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬وﺗﺴﻌﻰ ا‪B‬ﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ اﳌﺴﺎﻋﺪات ‪B‬ﻛ ﻣﻦ أرﺑﻌﲔ‬ ‫أﻟﻔﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ‪ K‬اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ‪ K‬اﳌﻮﺻﻞ‪ .‬وﲢﺬر ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫دوﻟﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ا‪B‬ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻗﻢ أوﺿﺎع‬ ‫ﻣﺌﺎت ا}ﻻف ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﳌﻮﺻﻞ ﲟﻦ ﻓﻴﻬﻢ أﻛ ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٨٠‬أﻟﻔﺎ ﻧﺰﺣﻮا ﻋﻨﻬﺎ ﺧﻼل ا‪B‬ﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺟﺮاء اﻟﻘﺼﻒ واﻟﻘﺘﺎل‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬أﻋ ـﻠــﻦ ﻣ ـﺴــﺆول أﻣــ‪p‬ﻛــﻲ ‪K‬‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع أن اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪو{ ﺿﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋــﺶ ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺴﲔ أﻟـﻔــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗــﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ K‬ﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻌﺮاق ‪K‬‬ ‫ﻋﺎﻣﲔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺴﺆول ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫• ‪N + . :!O6 P‬‬ ‫ & ( ‪, n_ GAR‬‬ ‫‪ T O #5‬‬ ‫' ‪3& aV 9 H‬‬ ‫ ‬ ‫• ‪,- H-‬‬ ‫ ‪ !&?O ,

&0‬‬ ‫» ‪ = iT? %R‬‬ ‫ & ? « ‪,

&0-‬‬ ‫' ‪,- =o n‬‬ ‫ ‪, 5‬‬ ‫• ‪ 0‬‬ ‫ ‪ ? (DD‬‬ ‫ =?‪ *- D‬‬ ‫ ‪ $ %! N *+‬‬ ‫ ! ‪p0‬‬ ‫? ! " ‪ $ K‬‬‫ ‪ ! . 5 q. 0‬‬ ‫ ‪ =» %!- D?0‬‬ ‫ & («‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪13‬‬ ‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫"] ‪A =6 7 N5 ? . f 1q m P L $? 37 V0 ^? /‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ »اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻲ« ﺑـ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ..‬وﺣﺬف ﻣﻨﺘﺞ »أرض وﻗﺮض« ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫‪t] M - & ' $1‬‬

‫أﺟــﺮت وزارة ا ﺳ ـﻜــﺎن ‪ ٣٧‬ﺗﻌﺪﻳ ًﻠﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﻈــﺎم »اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨــﻲ«‪ ،‬ﺑـﻬــﺪف‬ ‫ا ﺳﺮاع ‪ K‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﳌﺘﺰاﻳﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻲ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﳉﺪﻳﺪة اﻋﺘﺒﺎرًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻰ اﻗﺮﻫﺎ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻻﺳ ـﻜــﺎن ﻣــﺎﺟــﺪ اﳊـﻘـﺒــﻞ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ اﻟﻘﺮض أو اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﻨﺎ ًء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﳌﺴﻜﻦ اﻟــﺬي ﻳﺮﻏﺐ اﳌﺘﻘﺪم‬

‫‪ K‬ﺷﺮاﺋﻪ أو ﺑﻨﺎﺋﻪ ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ‪٥٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺮة ﻣﻘﻴﻤﺔ ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻗــﺖ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻲ وإ^ ﺣﲔ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨــﻲ‪ ،‬وأﻻ ﻳ ـﻜــﻮن ﻗ ــﺪ ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪم أو أﺣﺪ أﻓــﺮاد أﺳﺮﺗﻪ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻋﻢ ﺳﻜﻨﻲ ﺣﻜﻮﻣﻲ أو ﺧﺎص‬ ‫ﻟﻐﺮض ﲤﻠﻚ ﻣﺴﻜﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺪ اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻛﺄن ­ ﻳﻜﻦ إذا ﰎ اﺳﺘﻨﺎدا ﻻﺳﺘﺤﻘﺎق أو‬ ‫أوﻟﻮﻳﺔ ﺑﻨﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻏ‪ p‬ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫‪ K‬ﺗــﺎرﻳــﺦ إﺟ ــﺮاء اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‪ ،‬وﺗﺘﺨﺬ‬ ‫اﻟﻮزارة ا ﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻋﺎدة اﳊﺎل‬

‫إ^ ﻣــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻪ«‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫إﺟﺮاء اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‪.‬‬ ‫ﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮوط اﳌـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻛ ـ ــﻦ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ أﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫? > ‪A‬‬ ‫ﻣـﺴـﻄـﺤــﺎت اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ١٢٥‬ﻣ ـ ـ ً‬ ‫[ا ﻣــﺮﺑـ ًﻌــﺎ‬ ‫واﺷ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ‪١٤٠‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ـ ًـ[ا ﻣــﺮﺑـ ًﻌــﺎ‪ .‬وﻣــﻦ ﺑﲔ‬ ‫اﻟـ ــﻮزارة ﺗﻜﻠﻔﺔ اﳌﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت إذا ﻛﺎن اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺮﻏﺐ اﳌﺘﻘﺪم ‪K‬‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ ً‬ ‫أرﺿ ــﺎ ﺳﻜﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺷــﺮاﺋــﻪ أو ﺑﻨﺎﺋﻪ ﲟﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮض أو اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ ﻣﺎﺟﺪ اﳊﻘﻴﻞ‬ ‫وﺟ ـ ــﺐ اﳊ ـ ـﺼـ ــﻮل ﻋـﻠــﻰ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻫﺎ‪ -‬ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎﻳ‪ p‬ذات ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺑﻨﺎء ﻣﺴﻜﻦ ﻋﻠﻰ ا‪B‬رض اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﻌﻼﻗﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ اﳌﺴﻜﻦ وﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ﺧـﺼـﺼــﺖ ﻟــﻪ ﺧ ــﻼل ﺳـﺘــﺔ أﺷ ـﻬــﺮ ﻣﻦ‬

‫ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻢ ﻗـ ً‬ ‫ـﺮﺿــﺎ أو ﲤــﻮﻳ ـ ًﻠﺎ ﺳﻜﻨﻴًﺎ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﺟــﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟـﺸــﺮاء ﻣﺴﻜﻦ‬ ‫أو اﻟ ـﺒ ــﺪء ‪ K‬إﺟـ ـ ــﺮاءات ﺑ ـﻨــﺎء ﻣﺴﻜﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣــﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺳﻨﺔ ﻣــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻛـﺘـﻤــﺎل اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‪ ،‬و‪ K‬ﺣ ــﺎل ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺴﻜﻦ‪ ،‬ﻳﺠﺐ إﻛﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء ﺧﻼل ﻣﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﺼـﻴــﺺ‪،‬وإذا ­ ﻳـﻠـﺘــﺰم اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑــﺬﻟــﻚ‪ُ ،‬ﺗ ـﺴــ[د ﻣـﻨــﻪ ا‪B‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ُﺧﺼﺼﺖ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻞ ﻣﺒﻠﻎ‬

‫‪ $ r N< 6» " ^ sc :P 6‬‬ ‫‪«m T » Q+ 3 R «t& 0‬‬‫ ‪3 4 "N $ 9 & u!GT‬‬ ‫‪"N 3 R (N) " $ ^ sc : v a‬‬ ‫ ( !‪: ? K *G %‬‬ ‫»‪ # N " =4 A $ c .N‬‬ ‫‪ ! + , @ 9 ! ' , P‬‬ ‫ ‪,- (6) " $ * & u!GT‬‬ ‫‪:( ? H ,- % K wR "N x#5‬‬ ‫‪ *O;8 3& 3s- ? ( & .1‬‬ ‫=‪,- n *T= % K 6 (&- 4 6 % ?T‬‬ ‫ ‪.r z % N (T= 25 *T= z +‬‬ ‫‪n% !.4 9T $! (pT. 6) ,. .2‬‬ ‫ &{ =‪.(T= (25) 9T‬‬ ‫‪ n, !.4 !*+- (pT. 6) ,. .3‬‬ ‫ &{ =‪.(T= (25) 9T‬‬ ‫}‬ ‫‪%! |

. ( . "N c : a‬‬ ‫‪~ *? r T (6) " , $‬‬ ‫ ‪(2) " n ? O "N‬‬ ‫ !‪: ? K *G %‬‬ ‫‪ -6 6 (C z : ? % K wR -2‬‬ ‫‪( ,- t J $ R E+ $‬‬ ‫ ‪ 5NP 6 ! * 6 F@! (>G?D‬‬ ‫ ‪( A $ n(&- 6 :4 ,‬‬‫ ? ‪(T= (25) 9T= {& # :‬‬ ‫ ‪9 6 9 9T (. E& :‬‬ ‫ ) ‪(18) z + 9T= , -‬‬ ‫=‪.(T‬‬ ‫ ‪"N Q+ 3 R " ^ sc : v .‬‬ ‫ ‪: ? K *G %! (0- D‬‬ ‫»‪ $ " =4 A #`V ,- 6‬‬ ‫ ‪"N ,- (N) " 9 & pG‬‬ ‫ ( ‪.«( U; ,-‬‬ ‫` ‪|

. (=N 0 "N c : v0-‬‬ ‫ !‪: ? K *G %‬‬ ‫» ‪ $ ( - " =4 %! %6 E+‬‬ ‫ & ( ‪ E&8 pO‬‬ ‫ ‪ ~ GD , A 3 R T 0‬‬ ‫ ‪. T 0‬‬ ‫= ‪(0 `» " ?0c : v=N‬‬ ‫ ) ‪«, . 6» ( &K ,- P . «,‬‬ ‫ ! ‪"N ,- (6) " $ "N‬‬ ‫ ‪.( . 0‬‬ ‫

‪ :‬‬ ‫= ‪|

. (T- "N c : v .‬‬ ‫ !‪: ? K *G %‬‬ ‫‪ 6 : ? & q = O %! P6 E+ .6‬‬ ‫‪ - . ,- "N ?=P 9 =6 N $6 A6‬‬ ‫‪ u ` 6 -! A T = N‬‬ ‫ &‪., 0- t‬‬ ‫‪9 =6 N $6 A6 6 : ? c .2‬‬ ‫ ‪,- N ?= O E& $ , C‬‬ ‫‪u ` 6 -! A T = N - .‬‬ ‫ &‪., 0- t‬‬ ‫‪: D?=P w» " ^ sc : vT- a‬‬ ‫ ?‪« 0 » ( &K . « +‬‬ ‫ ! ‪"N ,- ( " $ "N‬‬ ‫ ? = (‪.‬‬ ‫ = ‪"N » O . "N - ^ sc : v‬‬ ‫ ' " )‪ *G %! «( -‬‬ ‫‪: ? K‬‬ ‫» >‪ -!& " z! N‬‬ ‫ ‪ $ p & 5 $! :z; T?0‬‬ ‫ & ‪:‬‬ ‫‪"N ! m ) ,- q ? .1‬‬ ‫‪((0- D ) (( . ) N ! $‬‬ ‫ ) ‪. iT? ,- ((=N 0‬‬ ‫‪3& !G ( ! 6 - q .2‬‬ ‫ ‪ $ * & u!GT T 0‬‬ ‫ ‪. iT? ,- (" ) ( N ) "N‬‬ ‫‪ ~ GD - q .3‬‬ ‫ ‪"N $ * & u!GT T 0‬‬ ‫) ( ) "( ‪. iT? ,-‬‬ ‫‪ 0 N = & ?- _ ?= .4‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ }‬ ‫ ‪ $‬‬ ‫ ‪ K n, ) ( .‬‬ ‫ ‪:‬‬ ‫ & ‪( . ) "N‬‬ ‫ ‪, C » " ^ s‬‬ ‫ ) "( ‪. iT? ,-‬‬

‫ ' ‪"N Q+ 3 R " $ ^ sc : v‬‬ ‫ ( ) " !‪: ? K *G %‬‬ ‫»‪ . %! $ 9 ! O : 6 9 ! O -6‬‬ ‫ ? ‪J ?=P m ' $ ! ,- q‬‬ ‫ ‪ iT? $ * & u!GT‬‬ ‫ ;‪.«( U‬‬ ‫‪3 R ( a " $ ^ sc : ) N A‬‬ ‫ ~ ‪ *G %! " ) ( . "N‬‬ ‫‪: ? K‬‬ ‫» ‪ T 0 ~ GD > wR‬‬ ‫ =?‪p Tc. ( ! 6 6 J ?=P N T‬‬ ‫ &‪ $ (

d . 3‬‬ ‫‪~ GD? ? $ n~ GD? _ CR‬‬ ‫‪ _ C< " z! #D? n, %VK‬‬ ‫ ;‪p K - 3 R "N < (-z‬‬ ‫ & ‪.«~ GD? _ CR O 9‬‬ ‫' ‪J ?=P m‬‬ ‫‪( = ? "N c : ) a‬‬ ‫ ) " ‪: ? K *G %! |

.‬‬ ‫»‪,- 6 6 - : ? % K wR‬‬ ‫‪ 6) T = O E&8 - 9 =6 N $6‬‬ ‫‪ v O 9T &0 J TG ( K6‬‬ ‫‪%! d nZ51432-7-23 O‬‬ ‫‪ T 0 ,- "N ?=P $‬‬ ‫ ‪ *&$ n iT? EC! . : #‬‬ ‫ ? ‪(. ! ;` ,- " z! 3 R :‬‬ ‫ < ? (‪~ GD ? P n‬‬ ‫ ‪ $!? # : ? & T 0‬‬ ‫‪ z T? . PR J ?=P m ' 9 $‬‬ ‫ ‪9. (> D &8 ($ K ,‬‬ ‫ ‪E& $ , C 9 =6 N $V.‬‬ ‫ ‪.J TG‬‬ ‫‪ 3 R " ^ sc : ) | a‬‬ ‫ " )‪, ) "N ,- (6‬‬ ‫ !‪ . ;`< : 7-» *? %‬‬ ‫ ‪,- (, ) ( "N ) 9?T s‬‬ ‫ ;‪n«( U‬‬ ‫ ‪« ! ? 6» " ^ sc : ) 7.‬‬ ‫‪"N . "N ! « .» " .‬‬ ‫ ‪., ) ( N‬‬ ‫‪ A! (A 0‬‬‫` ‪( "N c : ) B-‬‬ ‫ ) ‪: ? K *G %! |

. ,‬‬ ‫» ‪( T 0 A! A 0- N c‬‬ ‫ ‪ ? ? ( T 0 @ 4‬‬ ‫ ‪: ? & 5 $! N 6 *G GD‬‬ ‫ ‪n( U; x#5 iT? : A6 q$‬‬ ‫ ‪(T - $ : ? % K wR‬‬ ‫‪ 6 A * $ 7 (i$ - 6‬‬ ‫= ‪" z!& n( &?D- A 0 . ( T‬‬ ‫ ‪ 4 6 " A! (A 0-‬‬ ‫ ‪.: ? & ~GDc ? ( T 0‬‬ ‫ ‪ & 0 " z! N‬‬ ‫ ‪ w 3& _ T. T 0‬‬ ‫ ;‪.«(O‬‬ ‫= ‪(0 `» " ?0c : ) SN‬‬ ‫ ) ‪«, . 6» ( &K ,- P . «,‬‬ ‫ ! ‪"N ,- (6) " $ "N‬‬

‫‪" . «E& $‬‬ ‫»‪ $ "N ! «9 =6‬‬ ‫ ‪x#5 ,- (2) n(6) ,‬‬ ‫ ‪."N‬‬ ‫‪ 6 500‬‬

‫= ‪(0- D "N c : ) 7.‬‬ ‫ ) ‪: ? K *G %! |

. %‬‬ ‫» ‪ ! ? 6 {& - N‬‬ ‫ ‪x $! 6 x $! # T 0‬‬ ‫‪ # , 0 ( & 3& _ T.‬‬ ‫ !‪ " z‬‬ ‫ ‪9U T. 6 9U ' $ : ? Ed‬‬ ‫‪" - 7- n ! ? 6 {& .‬‬ ‫‪ ! ? 6 {& - z +? P6‬‬ ‫ ‪: ? 6 - : ? " O T 0‬‬ ‫ ‪- E& $ , C 9 =6 N $6‬‬ ‫ &‪n" z! xN - E0 . xN = 3‬‬ ‫ ‪ z +? P !A4 7 C $‬‬ ‫‪(U 0 ` {& - T 0 ! ? 6‬‬ ‫‪" z! N c . N! = 6‬‬ ‫ & ( ‪: ? Ed # , 0‬‬ ‫‪ 6 {& . 9U T. 6 9U ' $‬‬ ‫ ? ! }‬ ‫‪3& _ T.‬‬ ‫ ‪ 5 ? $‬‬ ‫ ‪7O!- *T- (O; w‬‬ ‫ ‪.«9 !- 9?A 0- , 0‬‬ ‫‪ @ 4 » " ^# : ) ,- a‬‬ ‫ ‪"N ! « v - ( T 0‬‬ ‫‪(=N 0 "N ,- (6) " .‬‬ ‫ ) ‪N » " ($ @R n,‬‬ ‫ !‪ b ! 6 U !O 0 " z‬‬ ‫ ‪x#5 Q+ 3 R « `4 T 0‬‬ ‫ "‪.‬‬ ‫ =‪ O . "N - ^ sc : ) 7‬‬ ‫» ‪p «( -) , ) (=N 0‬‬ ‫ ‪ *G %! (t& ? 0-) % !T‬‬ ‫‪: ? K‬‬ ‫» ‪ $!? t& 0- " z! )T‬‬ ‫ ‪, - ? & T = N ~ GD‬‬ ‫‪m ' *U ?= ,- q ? .‬‬ ‫ =? ‪r n T 0 J‬‬ ‫ ‪E= T t& ? 0- $ q ?0‬‬ ‫‪7- T = N 7 O! .‬‬ ‫ !‪9 - Q? 9O! A N> " z‬‬ ‫ ;=? ‪ # T 0 ,- "N‬‬ ‫ ‪t& ? 0- 9 R N‬‬ ‫ ) ‪"N Q+ 3 R " ^ sc :%‬‬ ‫ ‪ *G %! , ) ( . 0‬‬ ‫‪: ? K‬‬ ‫» &!‪u!GT m T " z‬‬ ‫ & * ‪ A $ + #5 $‬‬ ‫ ?‪E0 . t& ? 0- 3& A Q‬‬ ‫ ( ‪« 0- ( D‬‬ ‫‪" ^ sc :% ) N A‬‬ ‫” ‪" E “E& $ , C‬‬ ‫”‪3 4 " $ "N ! “9 =6‬‬ ‫‪., ) (T- "N ,‬‬‫‪ $ " $ ^ sc :% ) a‬‬ ‫ * ( ‪, ) ( = ? "N‬‬ ‫ !‪: ? K *G %‬‬ ‫» &!‪u!GT m T " z‬‬ ‫ & * ‪ A $ + #5 $‬‬

‫ ?‪E0 . t& ? 0- 3& A Q‬‬ ‫ ( ‪«. 0- ( D‬‬ ‫‪ 6 6” " ^ sc :% ) | a‬‬ ‫‪" Q+ 3 R “ T = ! ?T‬‬‫)‪.%!a; "N ,- (2‬‬ ‫ ‪( N "N c :% ) 7.‬‬ ‫ ;‪: ? K *G %! |

. %!a‬‬ ‫» ‪} : ? FT‬‬ ‫‪3& _ T.‬‬ ‫ ‪ 8‬‬ ‫ ( ‪N $4 9 (

G ( ?CP‬‬ ‫‪9 =6‬‬ ‫` ‪ $ (r) " $ ^ sc :% ) B-‬‬ ‫ * ( ‪%! , a; ( "N‬‬ ‫ ‪: ? K *G‬‬ ‫»‪ $ Ed : ? % K wR .r‬‬ ‫ ‪ A6 $ T 0 3& !G‬‬ ‫ ‪3 R m B ` ^ s n( T? QK‬‬‫‪ N N!C ( A $ 98 b! +‬‬‫= ‪ #* ~GD- t& 0- 6 T‬‬ ‫ ‪«.QK‬‬ ‫= ‪ $ (r) " $ ^ sc :% ) SN‬‬ ‫ * ( ‪%! , a; ( "N‬‬ ‫ ‪: ? K *G‬‬ ‫»‪ # : ? s " z!& .r‬‬ ‫ ‪ 3& !G $ Ed‬‬ ‫ ‪ $ ( T? QK - A6 $ T 0‬‬ ‫‪t& 0- 6 T = N N!C A‬‬ ‫‪«.QK #* ~GD‬‬‫= ‪ 6» " ^ sc :% ) 7.‬‬ ‫ ? ! ‪( &K E « T 0‬‬ ‫» « ! ‪,- (Z5) " $ "N‬‬ ‫ ‪., a; ( . "N‬‬ ‫ ‪3T 0‬‬ ‫‪(0- D "N c :% ) ,- a‬‬ ‫ ;‪: ? K *G %! |

. %!a‬‬ ‫» ‪r N< 6 - T 0 ~GDc‬‬ ‫‪ G O EC! . - t& 0- $‬‬ ‫‪ 6 - ~ GD? %! P n z! ,‬‬‫}‬ ‫ ? ;‬‫ <‪- t& 0- $ r N‬‬ ‫‪ : ? 7 O! . PR‬‬ ‫ ‪x # rw! T q$ T 0‬‬ ‫ !‪" z‬‬ ‫ =‪ 6» " ^ sc :% ) 7‬‬ ‫‪" E «t& ? 0- A6‬‬ ‫»‪ $ "N ! « T 0 b ! 6‬‬ ‫ ‪^ s K n, a; (=N 0 "N‬‬ ‫ " »‪ # d t& 0- 6‬‬ ‫ ‪."N x#5 Q+ $ «9 9G GD‬‬ ‫‪, 0- ! ." ^ sc :%!a;a‬‬ ‫ & ‪b 6 " z! 6 3& ?0‬‬ ‫ ‪ v@ O 6» " ^# «.u D‬‬ ‫ ‪~ $ "N ! « v - ,

T = v@ 6‬‬ ‫ ‪., a; (T- "N‬‬ ‫‪ P8* 6‬‬ ‫‪( = ? "N c :%!a;a N A‬‬ ‫ ;‪: ? K *G %! |

. %!a‬‬ ‫»‪(T- ) "N : A6 " - 7-‬‬ ‫ ) "( ‪3& E+ n iT? ,-‬‬ ‫ ‪: : Q? ?0‬‬

‫اﻟ ـﻘ ــﺮض أو اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـﺴـﻜـﻨــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ُﺧﺼﺺ ﻟﻪ ﻛﺎﻣ ًﻠﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـﺼ ــﺮت اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت اﳊـ ــﻖ ‪K‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻋﻠﻰ ورﺛﺔ‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﻔـﻴــﺪ اﳌ ــﺪرﺟ ــﲔ ‪ K‬اﻟ ـﻄ ـﻠــﺐ‪،‬و‪K‬‬ ‫ﺣــﺎل إﻛ ـﻤــﺎل ﺳ ــﺪاد اﻟﻘﺴﻂ اﳌ ــﺎ{ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻟﻮرﺛﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ‪ K‬ﺳﺪاد اﻟﻘﺴﻂ‬ ‫اﳌ ـ ــﺎ{‪ ،‬و‪ K‬ﺣـ ــﺎل ا ﻋـ ـﻔ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺪاد‬ ‫اﻟـﻘـﺴــﻂ اﳌ ــﺎ{ ﻳـﻜــﻮن ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻟﻮرﺛﺔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ ﺑﺤﺴﺐ ا‪B‬ﻧﺼﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ # T 0 % K wR .6‬‬ ‫`‪9 & EC n( T = v@ 6 9 ~Gc‬‬ ‫ ‪, 0- _ T. ~ ` 3& !G‬‬ ‫ &‪(?= ;` 9 pGG` ? 4 3‬‬ ‫‪~ GD? ?K ,- *'6‬‬ ‫‪~Gc` # T 0 % K wR .‬‬ ‫ ‪EC n $ v T = ; ! 6 v@ O 9‬‬ ‫ & ‪ 6 , 0- _ ) 9- D?= 9‬‬ ‫ _ ‪ ;` , 0- _ T. _ CR $‬‬ ‫ " ‪ ?K ,- (T= z +? P‬‬‫ ?‪E+ n, 0- _ T. A $ n~ GD‬‬ ‫‪e;a z +? P " - ;` _ T KR‬‬ ‫=‪.~ GD? ?K ,- !T‬‬ ‫ ‪N ?0c nt #. ?0 :Q?& wR‬‬ ‫‪pGGc` ? ( T 0 4 9T‬‬‫ ‪ ! ? 6 {& - n9‬‬ ‫}‬ ‫‪E0 .) ;- K‬‬ ‫ ‪9 ~Gc` # T 0‬‬ ‫ (‪.‬‬ ‫‪%! . 4 "N c :%!a;a a‬‬ ‫‪: ? K *G %! |

.‬‬ ‫” ‪( m 0O4 CR N c‬‬ ‫ &!‪( T 0 @ 4 ( T 0 A‬‬ ‫‪_ T.‬‬ ‫ ‪ `4 T 0 b ! 6‬‬ ‫ &‪ O 9. G " z! xN - 3‬‬ ‫‪“. z! ,‬‬‫}‬ ‫ ! ;«‬ ‫‪ 6» " ^ s :%!a;a | a‬‬ ‫‪" $ "N ! v@ O ( &K .‬‬ ‫)‪^ s , . 4 ( "N ,- (6‬‬ ‫ " »‪( &K . « ! ? 6‬‬ ‫» « ! ‪" w $ "N‬‬ ‫ ‪,- (N) " c :%!a;a 7.‬‬ ‫ ‪%! |

. , . 4 ( . "N‬‬ ‫ ‪: ? K *G‬‬ ‫» ‪( m 0O4 N = % K wR .N‬‬ ‫ ? ‪ ` ,- * ?= q 8 ,‬‬ ‫ )* & ‪ ?0 6 ?0‬‬ ‫ ‪E& $ , C 9 =6 N $6‬‬ ‫‪( 0 " z! N n !A4 E0 .‬‬ ‫ ‪ *) ` ,- b ?=P‬‬ ‫ & ‪9 =6 N $6 ?0 6 ?0‬‬ ‫ ‪ !A4 E0 . E& $ , C‬‬ ‫ ‪ & ? ( i 4 D P .‬‬ ‫ ! ‪«. *.‬‬ ‫` ‪ O . "N - ^ sc :%!a;a B-‬‬ ‫» ‪«( -) , . 4 ( . "N‬‬ ‫ !‪: ? K *G %‬‬ ‫‪,- "N ?=P $ q G? .1‬‬ ‫ ‪ ?0 (a 3& T 0‬‬ ‫ ‪.E& $ , C‬‬ ‫‪ 0 N = KR A $ .2‬‬ ‫ !‪ T 0 ~ GD %‬‬ ‫ ! ‪ K ( 5 0- . ?0 (a‬‬ ‫‪. 0 N = $ *T‬‬‫‪ 0 N = ,- _ < A $ .3‬‬ ‫ !‪ T 0 ~ GD %‬‬ ‫ ! ‪( G 4 E0 . ?0 (a‬‬ ‫ ) ( ‪ ?0 (a N ?= .‬‬ ‫‪.E& $ , C d‬‬ ‫‪(a ( AV. ;`< z!+ P .4‬‬ ‫ ‪, # E& $ , C ?0‬‬ ‫ ) &* ‪ T 0 ~ GD‬‬ ‫ ‪"N x#5 ,- (2) " & $‬‬‫ ‪3& ! K 3?- 9. b ? P ,-‬‬‫‪N $6 m ' _ ?= | A ,- * A‬‬ ‫ ‪E& $ *C NR EC ! " =4‬‬ ‫ ‪.~ GD? pO‬‬ ‫= ‪ O . "N - ^ sc :%!a;a SN‬‬ ‫» ‪«(1/ -) , . 4 ( . "N‬‬ ‫ !‪: ? K *G %‬‬ ‫‪ $! - . " z! 7s .1‬‬ ‫ ‪"N $ * & u!GT T 0‬‬ ‫ ? = ( ) " ‪n iT? ,- (1) " $‬‬ ‫ ‪ z! ,- O *T- . G‬‬ ‫ ?‪.# T? k , s‬‬ ‫= ‪x d » " ^ sc :%!a;a 7.‬‬ ‫‪ 6 ( D 6 (- *+ ,‬‬‫ ‪«J TG » ( &K . «( &54‬‬ ‫ ! ‪., 0 D ( "N $ "N‬‬


‫ ﺎر أ ‬ ‫وأ ع ﺎ ر‬

‫زورو ﺎ ض ا ﺎرات ا دي ا و ‬ ‫ ‪ 15 - 11‬د ‬ ‫‪ ! "# $‬ة ا و ﺎرض‬

‫‪800 124 2020‬‬

‫ ' &‪ - ! " #$%‬‬ ‫) ( ‬

‫? < ‪2016 7L 3: ; 15% –5 + A V‬‬

‫اﻟﺮﻛﻮد ﻳﺸﻌﻞ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﲔ وﻛﻼء اﻟﺴﻴﺎرات ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ ‪/ - 9 A‬‬

‫‪ ; *0? z .6‬‬ ‫ ‪ v GT& *) 0 ( O D‬‬ ‫‪.N 0& (& !8 " ?$ FT‬‬‫ ‪.% s 7- !T= M 3 R ( G " ?$‬‬ ‫ ‪. 4 0 7$N CV‬‬

‫اﺷــﺘــﻌــﻠ ــﺖ ﺣـ ـ ــﺪة اﳌ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ‬ ‫ﺑ ــﲔ وﻛـ ـ ــﺎﻻت وﺷـ ــﺮﻛـ ــﺎت ﲤــﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات ﻋـﻠــﻰ ﺗ ـﻘــﺪﱘ ﻋــﺮوض‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻣﻐﺮﻳﺔ ‪ K‬ا‪B‬ﺳﻌﺎر‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﺴﻬﻴﻼت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺴﻂ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﻒ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﺘﺔ أﺷﻬﺮ‬ ‫ا‪B‬و^ ﻣﻦ ﺷﺮاء اﻟﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﲤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓــ[ة اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ إ^ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ^ ﺗﺄﺟﻴﻞ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﻘﺴﻂ ا‪B‬ول‪.‬‬ ‫?‪7" h >U‬‬ ‫وﺑﲔ وﻛﻼء و‪°‬ﺘﺼﻮن ﺑﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات أن ﺗـﻠــﻚ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‬ ‫اﳌﻐﺮﻳﺔ ﺗـﻌــﻮد إ^ اﻟــﺮﻛــﻮد‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺸﻬﺪه اﻟﻘﻄﺎع ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٢٥‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﺨﻔﻴﺾ ﺑﺪﻻت‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬وأﻛــﺪ ﻋﻠﻲ رﺿﺎ‪،‬‬ ‫اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﳊــﺎج‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻋﻠﻲ رﺿﺎ‪ ،‬ووﻛﻴﻞ ﺳﻴﺎرات‬ ‫ﻣ ــﺎزدا ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك اﺳﺒﺎب‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻟﻠﺮﻛﻮد ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺑﺪﻻت‬

‫‪ =4 D 2 =6‬‬ ‫ ‪.b x *) # N!K‬‬ ‫ ‪., T8 ! ( U ) " D‬‬ ‫ ‪. v 0 =6 D‬‬ ‫‪Lghl N! N ?=P ( N; (T0 _ *? 2 O‬‬

‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫و ﺗ ـﻜــﺪس ﺑـﻌــﺾ اﳌــﻮدﻳــﻼت‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻮﻛﻼء ‪.‬‬ ‫? ‪7 5 :‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﺮﻛﺎت ﲤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات ﺑ ــﲔ أﻧـﻬــﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢـﻘـﻴــﻖ اﻟ ـﻬــﺪف واﳋ ـﻄــﺔ اﳌﺘﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧــﻼل اﻟـﻌــﺎم اﳊ ــﺎ{‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﲢ ـﻘ ـﻴ ــﻖ أﻛـ ـ ــ ﻗـ ـ ــﺪر ﳑـ ـﻜ ــﻦ ﻣــﻦ‬

‫ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻛﻼء ﺑﻌﻤﻞ ﻋﺪة ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ أن ا‪B‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌ ــﻮدﻳ ــﻼت اﳉــﺪﻳــﺪة‬ ‫‪ ٢٠١٧‬م ﺧ ــﻼل اﻟــﺮﺑــﻊ ا‪B‬ول ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﻴﻼدي اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫?‪, PO u = h >U‬‬

‫ﲤﻮﻳﻞ ا‪B‬ﻓــﺮاد ﻟﺸﺮاء اﻟﺴﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺘﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟـﻌــﺮوض واﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت اﳌﻐﺮﻳﺔ‬ ‫ﳉﺬب اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ‪ .‬وأوﺿﺢ رﻣﺰي‬ ‫وﺟ ــﺪي‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﲤﻮﻳﻞ اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫أن ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻮﻛﻼء ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ا‪B‬ﻓﺮاد ﻟﺸﺮاء‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬وﻣــﻊ اﻟــﺮﻛــﻮد اﳊــﺎ{‬ ‫واوﺿــﺢ أن ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟ اﻣﺞ‬ ‫ﺑﻘﻄﺎع اﻟـﺴـﻴــﺎرات اﲡـﻬــﺖ ﻣﻌﻈﻢ واﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻔ ـﻴ ـﻀــﺎت ﺗـﺨـﻔـﻴــﺾ ﺳﻌﺮ‬

‫اﻟـﻘـﺴــﻂ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮي ﻟﻠﻨﺼﻒ ﻟﻌﺪة‬ ‫ﺷﻬﻮر وﲤﺪﻳﺪ ﻓ[ة اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ إ^ ‪٥‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻊ اﻟﻀﻤﺎن‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ^‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ دﻓﻊ اﻟﻘﺴﻂ ا‪B‬ول‪ ،‬ﻣﺸ‪ًp‬ا‬ ‫إ^ أن ﺳﺒﺐ ﺗﻘﺪﱘ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺮوض‬ ‫واﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻳﻌﻮد إ^ اﻟﺮﻛﻮد‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺸﻬﺪه اﻟﻘﻄﺎع واﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻘﺪرة اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﻟﺪى اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪،‬‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إ^ اﻧــﺨــﻔ ــﺎض أﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻋﺎﳌﻴًﺎ‪.‬‬

‫»ﻓﻮرﺑﺰ«‪ :‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ‪ ٨٣٢‬أﻟﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﺑﺤﻠﻮل ‪٢٠٢٠‬‬ ‫* ‪/ = - e 5 A‬‬

‫ﻗــﺎﻟــﺖ ـﻠــﺔ ﻓــﻮرﺑــﺰ ا‪B‬ﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ‪ :‬إن اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إ^ ﺗﻮﻓ‪ ٨٣٢ p‬أﻟﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﺑﺤﻠﻮل ‪،٢٠٢٠‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻔﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ إ^ ﻧﺴﺒﺔ ‪ K ٪٩‬إﻃﺎر‬ ‫رؤﻳﺔ ‪ ٢٠٣٠‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺮة ا‪B‬و^ إ^ ‪ ٪١٢٫١‬ﺧــﻼل اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳊﺎ{ ﳑﺎ أﺛﺎر ‪°‬ﺎوف اﻟﻜﺜ‪p‬ﻳﻦ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻮﻃﲔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إ^ ‪ ٣‬ﲢﺪﻳﺎت رﺋﻴﺴﺔ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻮﻓ‪p‬‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻫﻲ ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪل ا ﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ{‬ ‫ﺗــﺮاﺟــﻊ اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓ‪ p‬اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬

‫وزﻳﺎدة ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ K‬اﻟﻔ[ة ﻣﺎﺑﲔ ‪ ٢١‬إ^ ‪٢٩‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ إ^ أﻛ ﻣﻦ ‪٪٣٣‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ ﻓﻮزﺑﺰ إ^ اﳋﻠﻞ ‪ K‬ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﺣﺼﻮل‬ ‫اﻟــﻮاﻓــﺪﻳــﻦ ﻋﻠﻰ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻮﻟﺪﻫﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد وﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺼﻞ إ^ ‪ .٪٩٥‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر إ^‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟﺪوى ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﺆﺧﺮًا‪ .‬واﺳﺘﻌﺮض‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮت ﺧﻼل ا‪B‬ﺷﻬﺮ اﻟﺘﺴﻌﺔ‬ ‫ا‪B‬و^ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳊﺎ{‪ ،‬ﻣﺸ‪ًp‬ا إ^ أﻧﻬﺎ ﺗﺒﻠﻎ ‪٨٩٢‬‬ ‫أﻟــﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﺑﺰﻳﺎدة ﻛﺒ‪p‬ة ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻣﲔ اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ‬ ‫ودون اﺳﺘﻔﺎدة اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻨﻬﺎ ‪ K‬ذات‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﺗﺨﻄﻂ اﳌﻤﻠﻜﺔ إ^ ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ا^ ‪ ٪٧‬ﺑﺤﻠﻮل ‪ ،٢٠٣٠‬ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟـﺘــﻮﺳــﻊ ‪K‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻨﻮﻋﻲ ‪ K‬اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪.‬‬

‫‪ ٦٢٦٫٣‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫< ‪/ - C‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ اﻟﺘﺠﺎرة ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﳕﻮً ا‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ ﺣﻴﺚ ﰎ ﺗﺴﺠﻴﻞ أﻛ ﻣﻦ ‪ ١٫١‬ﻣﻠﻴﺎر ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﺎﻗﺖ ‪ ٦٢٦٫٣‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل ﲟﺘﻮﺳﻂ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺷﻬﺮي‬ ‫ﻳﻔﻮق ‪ ٥٢‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل أﻛ ﻣﻦ ‪ ١٧‬أﻟﻒ ﺻــﺮاف آ{‬ ‫ورﺑﻂ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺰاﻳﺪ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ ﺧﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺑﻌﺪة أﺳﺒﺎب ﻣﻨﻬﺎ ‪،‬‬ ‫ﺳﻤﺎح اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﺼﺪﻳﻖ اﻟﺮﻗﻤﻲ ‪،‬وإﻃﻼق ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻨﺼﺔ »ﻧــﻮن‪ .‬ﻛﻮم ﻟﻠﺘﺠﺎرة ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﺒﺪﺋﻲ ﻗــﺪره ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر وﻣﻠﻜﻴﺔ ﺑـ ‪ ٪٥٠‬ﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ‪،‬ﻟﺘﻘﺪم ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻨﺘﺞ ‪،‬ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻘﺖ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺗﻄﺒﻴﻖ »اﳌﺘﺎﺟﺮ ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ »ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟ ﻳﺪ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﺳﻤ‪p‬‬ ‫ﻧـﺤــﺎس‪ ،‬أن اﳌﺆﺳﺴﺔ أﻃﻠﻘﺖ ﻣﻨﺼﺔ »إي ﻣــﻮل« ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﱘ ﺣﻠﻮل وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرة ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا ﳒـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ وﺗـﺘـﻴــﺢ ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت واﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت ﻋ ــﺮض وﺑﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﻧــ[ﻧــﺖ ﺑﺸﻜﻞ ــﺎ‪ .b‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺺ ‪ K‬اﻟﺘﺠﺎرة ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎدق اﻟﻮادﻋﻲ‪،‬‬ ‫إ^ ﺟﻤﻠﺔ أﺳﺒﺎب دﻓﻌﺖ إ^ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺠﺎرة ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟﻮدة اﳌﻨﺘﺠﺎت وﲡﺮﺑﺔ اﻟﺘﺴﻮق اﻟﺴﻬﻠﺔ واﳌﻤﺘﻌﺔ وﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺳﻌﺎر اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﳌﺮﻣﻮﻗﺔ وﺗﻠﺒﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫واﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت وﺗ ـﻨــﻮع ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟــﺪﻓــﻊ ا ﻟــﻜ ــ[و‪ ،b‬ﻣﺒﻴﻨ أن‬ ‫إﻗﺮار وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﺠﺎرة ا ﻟﻜ[وﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﺪﺷﲔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺮوف أﺳﻬﻢ ‪ K‬ازدﻳﺎد ﺣﺠﻢ ﺛﻘﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل دﻓﻊ آﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪( & . ( ? < " +? 7O‬‬ ‫ ‪ v ! &- 24 ( & $ p ? < - D?0- N‬‬ ‫ ‪( - ( & &- 1.1 +0‬‬ ‫ ( <‪ &- 626.3 ( C‬‬ ‫ ?!= )* ‪ &- 52‬‬ ‫‪ k ^ 6 17‬‬ ‫‪7 . m z *C 6 225‬‬ ‫‪62% 7 m "Q*C6 ! -‬‬

‫‪12‬‬

‫ = ‪ + , A ,‬‬ ‫‪yasinajefri@gmail.com‬‬

‫ﻫﻞ زاﻟﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎوﻓﻨﺎ ؟!‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﳉﺎري‪ ،‬ﻳﺪور ‪ K‬ﺧﺎﻃﺮﻧﺎ ﺳﺆال ﻣﻬﻢ‪ ،‬إﺟﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ُﺗﻌ ﱢﺰز ﻟﻨﺎ ا ّﺗﺠﺎﻫﻨﺎ وﻣﺴ‪p‬ة ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ؛ واﺳﺘﻤﺮارﻧﺎ أو ﺧﺮوﺟﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬زﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻳﺸﻨﺎﻫﺎ ﻣ ﱠ‬ ‫ُﺆﺧﺮًا؛ ‪ K‬ﺧﻀﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﻏ‪p‬‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‪ .‬واﻟﺴﺆال ﻫﻮ ﻋﻨﻮاﻧﻨﺎ‪ :‬ﻫﻞ زاﻟﺖ‬ ‫‪°‬ﺎوﻓﻨﺎ وأﺻﺒﺤﺖ أﻣﻮرﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮام؟‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم ﺗﻌﺪﱠﻟﺖ أﻣﻮر ﻛﺜ‪p‬ة‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﻌﺎ­‬ ‫ﻳﺄﺧﺬ ﺗﻮﺟ‪ Ä‬ﻬﺎﺗﻨﺎ وﻗﺮاراﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ‪g‬ﻤﻞ اﳉﺪ‪ ،‬وﺗﻌﺪﱠل ﻣﻌﻬﺎ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ وﻏ‪p‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﳌــﺆﺷــﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ ا ّﺗﺨﺬت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳋﻄﻮات ﺑﻬﺪف اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﺻﻼح اﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬أدﱠت‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳋﻄﻮات إ^ زﻳﺎدة ا‪B‬ﻋﺒﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ‪ K‬ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺮاﺟﻌﺖ‬ ‫ا‪B‬ﺳﻌﺎر ﺑﺸﻜﻞٍ ﻣﻠﺤﻮظ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺮﺟﻊ ﺳﺒﺒﻬﺎ ‪ K‬ا‪B‬ﺳــﺎس إ^‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺪ ﺳﻠﻮك اﳌﻮاﻃﻦ ﻛﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮد ا‪B‬ﻣﻮر إ^ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ‪ .‬و‪K‬‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﳒﺪ أن اﻟﻀﻐﻂ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻮازي واﻟﺘﺤﺎوﻳﻞ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬أﺧﺬ ‪ K‬اﻟ[اﺟﻊ ﺑﺸﻜﻞٍ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮس‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ا ﺟﺮاءات اﻟ[ﺷﻴﺪﻳﺔ؛ أو ﻗﺮارات اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳋﺪﻣﺎت ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ رﺷﺎد اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ وﺗﻌ ‪Ä‬ﻘﻠﻪ‬ ‫رﲟﺎ ﻛﺎن اﻟﺴﺒﺐ ا‪B‬ﻗــﻮى‪ ،‬وﻣﻌﻬﺎ ﺷﻬﺪﻧﺎ ﺗﻮازن ا‪B‬ﺳﻌﺎر‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬ ‫أن اﻟﺼﺪﻣﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﺎ‪ .‬ﻓﺎ‪B‬ﺳﻌﺎر ­ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﺧﻼل اﻟﻔ[ات‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻊ ﺗﺮاﺟﻊ ا‪B‬ﺳﻌﺎر اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﻘﺪر ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻄﻠﺐ واﻻﲡﺎه‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻮﻓ‪ ،p‬واﻟﺮﻏﺒﺔ ‪ K‬اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﺧــﻼل ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪﻧﺎ ﺧﻼل اﻟﻔ[ة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﳌﺘﻐ‪p‬ات ﺳﺎﻫﻤﺖ ‪K‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻳﺸﻨﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ أﻣﻞ ‪ K‬اﺳﺘﻤﺮارﻫﺎ‬ ‫وﻟﻴﺲ ‪ K‬اﻧﺤﺴﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻌﺎﻓﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻌﻞ أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻮازي اﻟﺬي ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻣﻌﻪ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞٍ‬ ‫ﺟﻴﺪ‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻣﻦ اﳌﻬﻢ أن ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ اﻟﺘﻮﺟ‪ Ä‬ﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬وﺧــﻼل اﻟﻔ[ة اﳊﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺪﻋﻢ ﲢﺴ‪ Ä‬ﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺆﺷﺮات‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ وﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻮازي ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻪ‪ ،‬واﳌﺆﺛﺮة ‪ K‬اﲡﺎﻫﺎت اﻟﺘﺴ[ اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬وﻳُﻘﺎل‪ :‬إن‬ ‫ا ﻧﺴﺎن ﻃﺒﻴﺐ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮل‪ :‬إن ا ﻧﺴﺎن أﻓﻀﻞ ﻣﻌﺎﻟﺞ‬ ‫وﻣﻮﺟﱢ ﻪ ﻻﻗﺘﺼﺎده‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺮﺷﻴﺪ ﺳﻠﻮﻛﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪ K‬اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ‪ K‬اﻻﲡــﺎه اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬وﺗﺮﺷﻴﺪ‬ ‫إﻧﻔﺎﻗﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻨﺎ أﻣﻞ ‪ K‬اﺳﺘﻤﺮار ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻌﺎﻓﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‬ ‫ﻛﻠﻴًﺎ‪ ،‬وأن ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻣﻔﻌﻮل اﻟﺼﺪﻣﺔ ﻟﻔ[ة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﻨﺎ‬ ‫ﻟﺼﺪﻣﺎت أﺧﺮى ﻗﺪ ﻻ ُﺗﺆﺗﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﻛﻤﺎ ﻧﺮﻏﺐ‪ .‬وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻮﺟ‪ Ä‬ﻪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﳌﻘﺒﻞ ﻫﻮ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع ا‪B‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻐ‪p‬ة‪ ،‬ﻟﻴﺴﺪ ﺧﻠﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌــﻮازي‪ ،‬وﻳﻨﻬﻲ ﺗﺄﺛ‪p‬ه اﺨﻤﻟﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‪ ..‬ﻫﺬا وﺑﺎ‪ Q‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫ ‪ 0 8 => ( ) ?8 % . @ SMS ,& A,& <@ B #8 AC ;3‬‬ ‫>= ‪(Zain) D D E(Mobily) E(Stc) F G , H‬‬

‫ ( ‪W s4ʜ /‬‬

‫‪ ijb+ b G £-¡+ ÄF* qgg - \¡ +¡J] \,^pg´* 4b <] H fF*x~{Gb+‬‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻫﻮﺑﻠﻮ وﺷﺮﻛﺔ ﻋﻄﺎر اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺤﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح رﺳﻤﻲ ‪B‬ﺣﺪث ﺑﻮﺗﻴﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎرﻛﺔ ‪ K‬اﻟﺸﺮق ا‪B‬وﺳــﻂ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫‪ K‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳋــ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ .‬ﻳﻘﻊ اﻟﺒﻮﺗﻴﻚ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﺣـﺘــﻪ ‪ ٣٠٠‬ﻣــ[ ﻣــﺮ ّﺑــﻊ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫ا‪B‬ﻛ ‪ K‬اﻟﻌﺎ­ ﻟﻬﻮﺑﻠﻮ‪ K ،‬ﻤﻊ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ أﻓﻴﻨﻴﻮ‪ ،‬أﺣــﺪ أﺑــﺮز اﳌﻌﺎ­‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ ‪ K‬اﳋ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀﻢ أرﻗ ــﻰ اﳌــﺎرﻛــﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﲟﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻮﺑﻠﻮ ﻣــﻊ أﺣــﺪث ﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻗﺺ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﺎﺧﺮة‪ .‬أﻗﻴﻢ ﺣﻔﻞ ّ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻂ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺤﻀﻮر رﻳﻜﺎردو‬ ‫ﻏــﻮاداﻟــﻮﺑــﻲ‪ ،‬اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻬﻮﺑﻠﻮ‪ ،‬ﻣــﺎرﻛــﻮ ﺗﻴﺪﻳﺴﻜﻲ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫ا ﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ ﻟ ـﻬــﻮﺑ ـﻠــﻮ ‪ K‬اﻟ ـﺸــﺮق‬ ‫ا‪B‬وﺳــﻂ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪g ،‬ﻤّﺪ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﻋـ ّـﻄــﺎر‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋـﻄــﺎر اﳌـﺘـﺤــﺪة‪ ،‬وﺿـﻴــﻒ ﳑـ ّﻴــﺰ ﻫﻮ‬

‫ﻣﻌﺎ{ اﳌﻬﻨﺪس ﻓﻬﺪ ﺑــﻦ ‪g‬ﻤّﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﳉﺒ‪ p‬أﻣــﲔ أﻣﺎﻧﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٢٣ K‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ ،‬ﺣﻀﺮ ﳑ ّﺜﻠﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﶈﻠﻴﺔ إ^ ﺑﻮﺗﻴﻚ اﳌﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻦ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ّ ،‬‬ ‫واﻃﻠﻌﻮا ﻋﻠﻰ أﺣﺪث‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻫﻮﺑﻠﻮ‪ ،‬ﺑﺪء½ ﺑﺴﺎﻋﺔ ‪Big‬‬ ‫‪ Bang Broderie‬اﳉﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺴــﺎء‪ ،‬وﺣ ـ ـ ّﺘـ ــﻰ ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ‪Big‬‬ ‫‪Bang Unico Sapphire‬‬ ‫‪ All Black‬اﳋ ّﻠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫دارت أﺣــﺎدﻳــﺚ ﺷﻴّﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﻴّﺪﻳﻦ‬ ‫ﻏــﻮاداﻟــﻮﺑــﻲ وﺗﻴﺪﻳﺴﻜﻲ‪ ،‬ﻣــﺎ أﺗــﺎح‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﲔ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻫﻮﻳّﺔ‬ ‫ﻫﻮﺑﻠﻮ وﻣﻔﻬﻮم "ﻓﻦ اﻻﻧﺼﻬﺎر"‪.‬‬ ‫ﻗﺎل رﻳﻜﺎردو ﻏﻮاداﻟﻮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟ ـﻌــﺎ­‪ ،‬وﻧـﺘــﻮ ّﻗــﻊ أن ﻳﺤ ّﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺘﻨﺎﻣﻴ ‪ K‬ﺳــﺎﻋــﺎﺗـﻨــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﳋ ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻬﻮﺑﻠﻮ‪" :‬ﺑﻮﺗﻴﻚ‬ ‫ﳑـ ـﺘ ــﺎزة‪ .‬ﻟ ـﻘــﺪ أﺑـ ــﺪى ﻋ ـﻤــﻼؤﻧــﺎ ‪ K‬أﺳﻠﻮﺑﻨﺎ ‪ K‬ﺳﻌﻴﻨﺎ إ^ ﺿﻤﺎن ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻫﻮ ا‪B‬ﻛ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻃﻼق ﺣﻮل اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣ ﻣﺘﻄ ّﻠﺒﺎت اﻟﺴﻮق اﶈﻠﻲ‪".‬‬

‫‪fM2¡ ~zG* f£+x G* f ´* ¯ ^G* x ~6 ib~8¡p G f 0 - f£+x G* 4bH^I°‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻻﻧﺪﻣﺎرك اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﻛ ﻤﻮﻋﺔ ﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻳﻮم ﻛﺎﻣﻞ ‪ K‬ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮق‬ ‫ا‪B‬ﻛــ ﺷﻌﺒﻴﺔ ‪ K‬اﻟ ـﺒــﻼد‪ .‬وﳝـﻜــﻦ ﻟ ــﺰوار ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق زﻳــﺎرة ﻣﻨﺼﺎت اﳊﻤﻠﺔ وإﺟــﺮاء ﻓﺤﺺ‬ ‫ﳌﺴﺘﻮى اﻟﺴﻜﺮ ‪ K‬اﻟﺪم ﺎﻧ ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﺗــﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫ ــﺬه اﳊـﻤـﻠــﺔ ‪ K‬وﻗ ــﺖ ﺣﺴﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬إذ ﺗﺸ‪ p‬ا ﺣـﺼــﺎءات إ^ أن‬ ‫ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي ﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻛــ إﺛــﺎرة ﻟﻠﻘﻠﻖ ‪ K‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧـﺤــﺎء اﻟـﻌــﺎ­‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ ‪ K‬ﻣﻨﻄﻘﺔ دول ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺻﻞ اﻧﺘﺸﺎر اﳌﺮض إ^ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ووﻓﻘ ﻟﻼﲢﺎد اﻟﺪو{ ﻟﻠﺴﻜﺮي‪ ،‬ﺗﺸ‪ p‬إﺣﺼﺎءات‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٥‬إ^ أن ‪ ٣٥٫٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻳﻌﻴﺸﻮن‬ ‫ﻣﻊ ﻣــﺮض اﻟﺴﻜﺮي ‪ K‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪B‬وﺳــﻂ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﺨﻄﻰ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٧٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ .٢٠٤٠‬ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻴﺐ ﻫﺬا اﳌﺮض واﺣﺪ½ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫‪ ١١‬ﺷﺨﺼ ﺑﺎﻟﻐ ‪ ،‬ﻋﻠﻤ أن ﻧﺼﻒ اﳊــﺎﻻت ­ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ ﺑﻌﺪ‪ .‬وﻳﺸ‪ p‬ا‪B‬ﻃﻠﺲ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻟﻼﲢﺎد‬

‫اﻟﺪو{ اﻟﺴﻜﺮي أﻳﻀ إ^ أن ﻫﺬا اﳌﺮض ﻳﺼﻴﺐ‬ ‫‪ ٪١٧٫٦‬ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أي ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدل ﻧﺤﻮ ‪ ٣٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ‪ K‬اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺳﻮف ﺗﻘﺎم ﻓﺤﻮﺻﺎت ﺳﻜﺮ اﻟﺪم اﺠﻤﻟﺎﻧﻴﺔ ‪ K‬ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮق اﻟـﺒــﺎرزة ‪ K‬ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺮﻳﺎت‪ ،‬وﺟﺪة‪ ،‬واﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬وأﺑﻬﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﳊﻤﻠﺔ‬ ‫ا‪B‬و^ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ‪ ٢٥ K‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ K‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺟﺎﻟ‪p‬ي ﻣﻮل ﻗﺪ ﺷﻬﺪت إﻗﺒﺎل ﻧﺤﻮ‪ ٢٦٦‬ﻣﻦ زوار‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻰ إﺟ ــﺮاء اﻻﺧـﺘـﺒــﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟــﺮى ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣـﻨـﺸــﻮرات ﰎ إﻋــﺪادﻫــﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وﲢـﺘــﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻗﻴﻤﺔ ﺣــﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺗﺒﺎع‬ ‫أﳕــﺎط ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣــﻦ اﻧـﺘـﺸــﺎر ﻣﺮض‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬

‫‪\f)ymg G ^ +] fFx~7 H b£+‬‬ ‫ﻳﻄﻴﺐ ﻟﻨﺎ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﺑﺠﺰﻳﻞ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ اﻟﻜﺮام ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺘﻬﻢ اﻟﻜﺒ‪p‬ة‬ ‫‪ K‬ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑـﻨــﺪه ﻟﻠﺘﺠﺰﺋﺔ و ﻧــﻮد أن ﻧﺜﻤﻦ اﳉـﻬــﻮد اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻠﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟ[وﻳﺠﻴﺔ واﻟـﺘــﻲ ﺳﺎﻫﻤﺖ ‪ K‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺘﻨﺎ وإﳝــﺎﻧـﻨــﺎ ﺑــﻮﺟــﻮد ﻣﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫‪°‬ﻠﺼﲔ ﻳﺮﻋﻮن ﻣﺼﺎﻟﺢ وﺣﻘﻮق اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﺑﻜﻞ أﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ إﳝﺎﻧﻨﺎ‬ ‫ﺑﻀﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻞ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﺗﻌﺮب‬ ‫ﺑﻨﺪه ﻟﻠﺘﺠﺰﺋﺔ ﻋﻦ اﻋﺘﺰازﻫﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﺸ[ك ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ ا‪B‬ﺟﻬﺰة اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ‪ K‬ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ا ﻋــﺪاد واﻟﺘﺤﻀ‪ p‬وﺣﺘﻰ إﻃﻼق ﺣﻤﻠﺘﻨﺎ اﻟ[وﻳﺠﻴﺔ "إﻳﻮه اﲡﻨﻨﺎ"‪،‬‬ ‫وﺑﺪورﻧﺎ ﻧﺜﻤﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﳉﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ ﻓﺮق اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ أﺛﻨﺎء اﳊﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟ[وﻳﺠﻴﺔ وﻣﺎ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ أﺧﻄﺎء ﻏ‪ p‬ﻣﻘﺼﻮدة ﰎ ﺗﺪارﻛﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻜﺒ‪ p‬اﻟــﺬي ﺗﺸﻬﺪه ﺣﻤﻠﺔ "إﻳــﻮه اﲡﻨﻨﺎ"‪ ،‬ﺗﻮد ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻨﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺰﺋﺔ اﻳﻀﺎح ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﻣﻮر اﳌﻬﻤﺔ واﳊﻘﺎﺋﻖ وﻛﺬﻟﻚ ﻤﻮﻋﺔ ا ﺟــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﰎ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺴﻮق واﻟﺘﺒﻀﻊ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮوض ‪B‬ﻛ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﳑﻜﻨﺔ‪:‬‬ ‫أوﻟ ‪ :‬ﺣﻤﻠﺔ "إﻳﻮه اﲡﻨﻨﺎ" ﻣﺴﺘﻤﺮة ﳌﺪة اﺳﺒﻮﻋﲔ و ﺣﺘﻰ ﻧﻔﺎذ اﻟﻜﻤﻴﺔ وﺑﺈﻣﻜﺎن‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ اﻟﻜﺮام اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض واﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت اﻟﻜ ى ‪ K‬ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوع‬ ‫ﺑﻨﺪه وﻫﺎﻳ ﺑﻨﺪة‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ‪ :‬ﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻨﺪه ﻟﻠﺘﺠﺰﺋﺔ ﺑﺮﻓﻊ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟ¾ﻗﺒﺎل‬ ‫اﳌﺘﻮﻗﻊ واﻟﻐ‪ p‬ﻣﺴﺒﻮق ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﺎﻳﻘﺎرب اﻟـ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﻮﻇﻒ إﺿﺎ‪K‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ‪ K‬ﻗﺴﻢ )اﻟﺼﻨﺪوق(وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ‪ :‬اﺳﺘﺸﻌﺎرا ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺪورﻫﺎ ‪ K‬اﻫﻤﻴﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻨﺎاﻟﻜﺮام ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻨﺪه ﻟﻠﺘﺠﺰﺋﺔ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ أﺟﺮاءات ا‪B‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺎﻳﻘﺎرب اﻟـ ‪ ١١٠٠‬ﻋﻨﺼﺮ ﰎ ﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮوع وا‪B‬ﺳﻮاق‪.‬‬ ‫ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﻮﻓ‪ p‬ﻋﺪد ‪ ١١‬ﳑﺮض ‪ K‬ا‪B‬ﺳــﻮاق اﻟﻜﺒ‪p‬ة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ إزدﺣــﺎم‬ ‫وإﻗﺒﺎل ﻛﺒ‪ p‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫راﺑﻌ ‪ :‬ﰎ إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻤﻠﻴﺎت وﲢﻜﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﺮﺻﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق واﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﳌﻌﺎﳉﺔ ا‪B‬زﻣﺎت‬ ‫ﺧﺎﻣﺴ ‪ :‬ﺣﻤﻠﺔ "إﻳــﻮه اﲡﻨﻨﺎ" ﺣﻘﻘﺖ ﳒﺎﺣ ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈ‪ p‬وأدﺧﻠﺖ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻣﺒﺘﻜﺮ ﻟﻠﻌﺮوض اﻟ[وﻳﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻮق اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪه اﳊﻘﺎﺋﻖ وا‪B‬رﻗــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻞ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﻼء اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﳊﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﺎﻳﻘﺎرب ‪ ٩٠٠‬اﻟﻒ ﻋﻤﻴﻞ ﻣﻦ اﺻﻞ اﻛ ﻣﻦ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻴﻞ زارت ﻓﺮوع ﺑﻨﺪه‬ ‫و ﻫﺎﻳ ﺑﻨﺪه ‪ K‬او^ اﻳﺎم اﳊﻤﻠﺔ ‪ ،‬وﺷﻬﺪت ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوع ﻫﺎﻳ ﺑﻨﺪه وال ‪٦٥‬‬ ‫إﻏﻼﻗ ﻣﺆﻗﺘ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻔﺎذ اﳌﻌﺮوض وﺣﺎﺟﺘﻬﺎ ﻋﺎدة اﻟ[ﺗﻴﺐ وﰎ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﻌﺪ أن ﰎ إﻋﺎدة ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳ ‪ :‬ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ اﻟﻜﺮام اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎﻳﺜﺎر ﺣﻮل ﻫﺬه اﳊﻤﻠﺔ ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻻ اﳊﺼﺮ‪ ،‬ﻳﺘﻢ‬ ‫رﺑﻂ ﻗﺮارات ﻗﺪﳝﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺠﺎرة و اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﰎ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ‪ K‬ﻋﺎم ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﺑﺎﳊﻤﻠﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬


‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﻮر‬

‫‪11‬‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺨﺒﺰ اﻟﺠﺎف‬

‫وﻻﺋﻢ »ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ« ﻟﻠﻘﻮارض واﻟﺘﻠﻮث‬

‫إﺣﺪى ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬

‫?‪n Q < : :Q‬‬ ‫ ‪/ - ,: 5:Q0‬‬

‫أرض ﻓﻀﺎء اﺳﺘﻐﻠﺖ ﻟﻠﺘﺠﻤﻴﻊ‬

‫رﻏــﻢ ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻣﻦ‬ ‫دﻋ ــﻢ ﻟـﻠــﺪﻗـﻴــﻖ‪ ،‬ورﻏـ ــﻢ ﺗﺸﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌـﺴــﺆوﻟــﲔ واﺨﻤﻟـﺘـﺼــﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة ﺗﺮﺷﻴﺪ اﺳﺘﻬﻼﻛﻪ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺪر اﳌﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬إﻻ إن ﺟﻤﻊ‬ ‫وﺗ ـﻜــﺪﻳــﺲ اﳋ ـﺒــﺰ اﳉـ ــﺎف ‪K‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪B‬ﺣــﻮاش واﻟﺴﺎﺣﺎت‬ ‫‪ K‬ﺟــﺪة‪ ،‬ﻻﻳــﺰال ﳝﺜﻞ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ ﲢــﺎول أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳﻨﻮات اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑ‪ p‬اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ دون ﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﻛـﻤـﻴــﺎت ﻛـﺒــ‪p‬ة ﻣــﻦ رﺟﻴﻊ‬ ‫اﳋ ـﺒــﺰ اﳉ ــﺎف ﻳـﺘــﻢ ﲡﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﲡﻔﻴﻒ اﳋﺒﺰ اﻟﺮﺟﻴﻊ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻋـﻤــﺎﻟــﺔ واﻓـ ــﺪة داﺧــﻞ‬ ‫أﺣـ ـ ــﻮاش ﻛـ ـﺒ ــ‪p‬ة ‪ K‬أﺣ ـﻴــﺎء‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑـ ــﺈﻋـ ــﺎدة ﺑ ـﻴ ـﻌــﻪ‪ ،‬ﻻﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣــﻪ‬ ‫‪ K‬ﺑ ـﻌــﺾ ا‪B‬ﻏ ــﺬﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻌﻠﻒ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﺷــﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧـ ــﻪ ﻳﺘﺴﺒﺐ‬ ‫‪ K‬اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﳌ ـﺸ ـﻜــﻼت‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟ ــﺮواﺋ ــﺢ اﻟـﻜــﺮﻳـﻬــﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺘﺸﺮ‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮارض واﳊ ـﺸــﺮات‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻐﺰو ا‪B‬ﺣـﻴــﺎء اﺠﻤﻟ ــﺎورة ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺎت اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺘﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺎ ﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إ^ اﻟـ ـﺘـ ـﻠ ــﻮث‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي‪.‬‬ ‫ﻋــﺪﺳــﺔ »اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« ﲡﻮﻟﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺴــﺎﺣــﺎت‬ ‫وا‪B‬ﺣﻮاش‪ ،‬ﻟ[ﺻﺪ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫اﳊﻮاري‬ ‫ﻧﻘﺎط ﲡﻤﻴﻊ ; اﳊﻮار‬

‫اﺳﺘﻐﻼل ا‪5‬رﺻﻔﺔ داﺧﻞ ا‪5‬ﺣﻴﺎء‬

‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﲢ‪f‬ف ﲡﻤﻴﻊ اﳋﺒﺰ وﲡﻬﻴﺰه ﻟﻠﺒﻴﻊ‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫‪xU8 A L y E z . k5 8 1<5 / 0= fLM61 .‬‬

‫‪N N . - 5 .R‬‬ ‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬

‫ ‬

‫ٌ‬ ‫وﻳﻞ ﻟﻠﺠﻮاﺳﻴﺲ‪...‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﺴﺲ ‪ K‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺘﻠﻒ ﺗﺨﺼﺼﺎت أﻓ ــﺮاد ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺒﻜﺎت وﺗﺘﻨﻮع ﺎﻻﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ‪ K‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻄﺎف ﲡﺘﻤﻊ ‪ K‬ﻣﺼﺪر واﺣﺪ وﻫﻮ اﻧﺘﻤﺎؤﻫﻢ‬ ‫ووﻻؤﻫﻢ ﻳﺮان‪.‬‬ ‫ا‪B‬ﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ ُأﻋﻠﻦ ﻋﻦ إﺻــﺪار اﶈﻜﻤﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪K‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻜﻤﻬﺎ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺑﺈﻋﺪام ‪ ١٥‬ﻣﺪاﻧﺎ ‪ K‬ﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﺠﺴﺲ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪ ،‬وﻗﺪ أﺷﺎر ﻣﻮﻗﻊ )اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺖ(‬ ‫ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺿﻤﺖ ‪ً ٣٢‬‬ ‫أن ﻣﻌﻈﻢ اﳌﺪاﻧﲔ ﻳﻌﻤﻠﻮن ‪ K‬اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺿﻤﺖ ﺗﻠﻚ اﳋﻠﻴﺔ ‪ ٣٠‬ﺳﻌﻮدﻳًﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ^ إﻳﺮا‪ b‬وأﻓﻐﺎ‪ ،b‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎء اﻟﻨﻄﻖ ﺑﺎﳊﻜﻢ ﺑﻌﺪ ‪ ١٠‬أﺷﻬﺮ ﻣﻦ إﺟــﺮاءات اﶈﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬و‪١٦٠‬‬ ‫‪g‬ﺎم‪.‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ٍ ١٠٠‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﲢﺮص ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎواة اﳌﻮاﻃﻨﲔ ‪ K‬ﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻏــ‪ p‬أن ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﻋ ــﺪاء ‪ K‬اﳋ ــﺎرج ﻳﺴﺘﻐﻠﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎواة ﻟ ــﺰرع ﺟــﻮاﺳـﻴــﺲ ‪ K‬اﻟــﻮﺳــﻂ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ واﻟﺜﻘﺎ‪K‬‬ ‫واﻟﺼﺤﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ أﺑﺮز اﻟﺘﻬﻢ اﳌﻮﺟﻬﺔ إ^‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳋﻠﻴﺔ‪ ،‬إذ ذﻛﺮ اﳋ أن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺘﻬﻢ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺧﻠﻴﺔ ﲡﺴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون واﻻرﺗﺒﺎط واﻟﺘﺨﺎﺑﺮ ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮات ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﱘ ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ‪ K‬ﻏــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﺴــﺮﻳــﺔ‪ .‬واﳋــﻄ ــﻮرة ‪ K‬اﺠﻤﻟــﺎل‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﲤﺲ ا‪B‬ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ووﺣﺪة وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻬﺎ‬ ‫وﻗﻮاﺗﻬﺎ اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻠﻚ اﳋﻠﻴﺔ ﻣﺮﺷﺪ إﻳﺮان‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺧﺎﻣﺌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮات‪.‬‬ ‫ا‪B‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻟﻠﺒﻼد ﻣُﻘﺪﱠم ﻋﻠﻰ أي ﺷﻲء آﺧﺮ‪ ،‬وﻻﺑﺪ أن ﻧﻘﻒ‬ ‫ﺑﺎﳌﺮﺻﺎد ﺿﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻐﻞ وﻇﻴﻔﺘﻪ أو ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ أﻣﻦ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻮاﺟﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺴﺘﻐﻞ‬ ‫اﳊﻘﻮق اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻘﻴﻢ واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ K‬اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن‪ ،‬وأن ُﻧﻔﺮﱢق وﻧﻀﻊ ﺣﺪًا ﻓﺎﺻ ًﻠﺎ‪ ،‬و ُﻧﻤﻴﱢﺰ ﺑﲔ ﻣﻦ ﻳﺪّﻋﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳊﻘﻮق وﺑﲔ ﻣَﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ أﻏﺮاض أﺧﺮى ﳋﺪﻣﺔ‬ ‫أﺟﻨﺪات ‪°‬ﺘﻠﻔﺔ داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻳﺮان ﻛﺎﻧﺖ وﻻزاﻟﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫﺪة ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﺪم اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ‪ K‬وﺳﻌﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻬﺪف ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ أو دﻋﻢ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫‪ K‬ﺑﻌﺾ اﻟــﺪول ﺛــﺎرة اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﺧﻠﻖ ا‪B‬زﻣﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أو اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ^ ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟــﺰرع ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﲡﺴﺲ ‪ K‬دول اﳋﻠﻴﺞ وإﻏـ ــﺪاق ا‪B‬ﻣـ ــﻮال ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻧﻔﻮذﻫﺎ‪ ،‬و­ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻫﺬا ا‪B‬ﻣﺮ ﻋﻠﻰ دول اﳋﻠﻴﺞ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﻌﺖ إ^‬ ‫اﺧ[اق ﺷﺮاﺋﺢ أﺧﺮى ‪ K‬إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﻏﻄﺎء دﻳﻨﻲ‬ ‫ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﻗــﺮار اﶈﻜﻤﺔ اﳌﺒﺪﺋﻲ ﺑﺈﺻﺪار ﺣﻜﻢ ا ﻋــﺪام ﻋﻠﻰ ‪ ١٥‬ﻣﺪاﻧﺎ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻜﻞ اﳉﻮاﺳﻴﺲ واﻟﻌﻤﻼء واﳋﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ أرض ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﻮﻳﻞ ﻟﻬﻢ واﳌﻮت ﺳﻴﻜﻮن ﺣﺘﻔﻬﻢ إن واﺻﻠﻮا اﳌﻀﻲ‬ ‫‪ K‬ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺧﺎﻧﻮا وﻃﻨﻬﻢ وﺑﺎﻋﻮه ﻟ´ﻋﺪاء‪.‬‬

‫ &?! ‪~ a ($ 0- a ( l) Q- . 6 SMS ( = = E 7-‬‬ ‫ = ( ‪(Zain) lflLLh n(Mobily) fMgfh n(Stc) M£h 3 R‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺪة ﻳﺤﺮزن »اﻟﺬﻫﺐ« ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻷدﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ ‪/ - .‬‬

‫اﺣــﺮزت ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ‪ K‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﳌـﻬــﺎرات ا‪B‬دﺑـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ‪ K‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ .‬وﺣﺼﻠﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻣﺘﻨﺎن ﻋﺒﺪ اﶈﺴﻦ اﻟﻴﻮﺑﻲ ﻣﻦ »اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺴﺘﻮن« ﻋﻠﻰ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ K‬ﺎل اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ‪p‬ة ﲟﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﺑﻘﺼﺔ »‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺪاﻣﻴﺔ » وﺣﺼﻠﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺷﻤﻮخ ﻧﺎﺟﻲ اﻟﻨﻬﺪي ﻣﻦ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫‪ ١١٠‬ﻋﻠﻰ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ K‬ﺎل اﻻرﲡﺎل‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻠﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺣﻨﲔ ﺳﻌﻴﺪ اﳊﺎرﺛﻲ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ ٦٨‬ﻋﻠﻰ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎ‪ K b‬ﺎل ﻧﻈﻢ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻔﺼﻴﺢ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﻫﻞ اﻟﻨﺺ اﳌﺴﺮﺣﻲ » ‪ K‬ﺿﻴﺎﻓﺔ اﻟﻘﻤﺮ » ﻟﻠﻤﻌ ّﻠﻤﺔ ﻫﺎﺟﺮ ﺷﺮوا‪ b‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ ٩١‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳌﺸﺮوع اﳌﺴﺮح اﳌﺪرﺳﻲ ﺿﻤﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫‪ ١٥‬ﻧﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻻدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻔﺬ ﲟﺸﻴﺌﺔ ا‪ Q‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺮح اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﳉﺎري‪ .‬ﺳﺘﻜﺮم إدارة ﻧﺸﺎط اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰات اﻻﺣﺪ اﳌﻘﺒﻞ ‪ K‬ﻳﻮم اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ K‬ﻳﻮﻣﻬﺎ اﻟﻌﺎﳌﻲ‪.‬‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ وﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن أﺑﺮز ﺷﺨﺼﻴﺘﲔ ﻋﺮﺑﻴﺘﲔ ﻟﻌﺎم ‪٢٠١٦‬‬ ‫ ‪/ - 0‬‬

‫ﺗ ـ ـﺼ ـ ـﺪﱠر ﺧـ ـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ‪ ،‬اﳌ ـﻠــﻚ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟ ـ ـﻌـ ــﺰﻳـ ــﺰ‪ ،‬ﺣــﻔــﻈ ــﻪ ا‪،Q‬‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻄــﻼﻋً ــﺎ ﻟـ ـﻠ ــﺮأي‪ ،‬ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻗﻨﺎة ‪ RT‬اﻟﺮوﺳﻴﺔ ا ﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ ا ﻧ[ﻧﺖ ﻋﻦ أﺑﺮز‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟـﻌــﺎم ‪،٢٠١٦‬‬ ‫وﻫــﻮ اﻻﺳـﺘـﻄــﻼع اﻟ ــﺬي ﺷــﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻪ‪-‬ﺣﺘﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬه اﻟﺴﻄﻮر‪-‬‬ ‫أﻛ ﻣﻦ ‪ ٤٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺸﺎرك‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻞ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ ا‪B‬ول ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﻤﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣــﻠ ــﻮك وأﻣ ـ ــﺮاء‬

‫‪w‬‬ ‫‪m O . PO61 < 6E ":Q.‬‬ ‫ ‪ E 1< 3:‬‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ ووﻛﻴﻞ اﻹﻣﺎرة ﻳﺆدﻳﺎن ﺻﻼة اﳌﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﻴﺪي اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ ‪C < - /‬‬

‫أدّى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣ‪p‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣ‪ p‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫أﻣﺲ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺻﻼة اﳌﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻬﻴﺪ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻌﺮﻳﻒ ﺣﻤﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺮﺷﺪ اﳊﺮﺑﻲ )رﺣﻤﻪ ا‪ ،(Q‬اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺪ ‪ K‬ﻣﻴﺪان اﻟﺸﺮف واﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳊــﺪ اﳉ ـﻨــﻮﺑــﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ‪ K‬ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫ا ﻣﺎم ‪g‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﲟﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة‪ .‬وﻗﺪ أدّى اﻟﺼﻼة ﻣﻊ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗــﺎﺋــﺪ ﻣﻌﻬﺪ ﻃ ــ‪p‬ان اﻟـﻘــﻮات‬ ‫اﻟ ــ ﻳ ــﺔ ﺑــﺎﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﺪ اﻟـﻄـﻴــﺎر‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺒﺪا‪ Q‬اﻟﺸﻬﺮا‪ ،b‬وﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻟﺸﺆون ا‪B‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻀﻴﺒﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﳌـ ــﺮور اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋ ـﺒــﺪا‪ Q‬اﶈ ــ[ش‪،‬‬

‫ < *´ ‪f£GbgG* f~zDb‬‬‫‪ b H f £E‬‬ ‫ *‪ £cG* f £.¡G* f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪ x H‬‬ ‫‪ ^0&°* ¡M‬‬ ‫‪ fc ~7‬‬ ‫‪ £ ~{-K fIb£~8‬‬ ‫*´¡*‪ D‬‬ ‫‪ b ~6(* b ~6(* fDb IK‬‬ ‫‪ CJ L¡E‬‬ ‫‪ bM4‬‬ ‫ ‪ H&°* L¡E‬‬ ‫*‪ fM2b²* f<b~zG* H&°‬‬ ‫‪ ¡cg+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<{~‪b0bc~8 ,x‬‬ ‫‪ ¡cg+‬‬ ‫*´‪ £D q~9¡H ¡gºK E¡H eb 1 f+¡ ´* i*^ g~z‬‬ ‫ ‪ ¥¡ ~zG* 4bmM(°* f £E‬‬ ‫ ‪ ^ G* ,^H Hb G 4bmM(°* f £E‬‬ ‫‪ E*¡+ ¤ + b ~9 bD4(* H fH¡gº ,4¡~8K ~8&* H f~zDb ´* )b.K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪ c - °K bH¡M ,^´ ¡ ´* ¥4b~6 $b G* f £E ·b /‬‬ ‫ ‪* H #‬‬ ‫*‪ fM4b~6 f~|14 K&* ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8K b Gb ~7&* £ m+ ib £~{G‬‬ ‫*´ ¡ ‪ ¡ ´* fM4b~6 fM4bmgG* fDx Gb+ *Æ~7* ,2b ~7 H ,4¡~8K‬‬ ‫‪ ,2b ~7 H fs~zI ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ,2b ~7 H ,4¡~8K‬‬ ‫*‪ i*ij*K b~{ G* fGK*yH f~|14 H ,4¡~8K ¡ ´* fM4b~6 ,2¡ ~zG‬‬ ‫*‪ ~6b+ x 0&°* ~{Gb+ ¡gº x; 1*2 $b G* ~zM &* ¢ < f +b~zG‬‬ ‫‪ ¡cg+ ¤ 1*^G* H&°* L¡E b ~6(* ,4*2(* xM^H‬‬

‫وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﺸﺎرك ; ﺗﺸﻴﻴﻊ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬

‫وﻗﺎﺋﺪ اﻟﺪورﻳﺎت ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﳌﺪﻳﻬﺶ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﳌـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﲔ وأﻗ ـ ـ ــﺎرب اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺪ‪،‬‬ ‫وﺟﻤﻮع ﻣﻦ اﳌﺼﻠﲔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﺳـﻤــﻮ ا‪B‬ﻣـ ــ‪ p‬ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣـﺸـﻌــﻞ‪» :‬إن اﻟﺸﻬﻴﺪ اﺳﺘﺸﻬﺪ ‪K‬‬ ‫ﻣـﻴــﺪان اﻟﻌﺰ واﻟ ـﺸــﺮف‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳــﺆدي‬

‫أﻣ= اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﺸﺎرك ; ﺣﻤﻞ ﺟﺜﻤﺎن اﻟﺸﻬﻴﺪ ﺣﻤﻮد‬

‫واﺟ ـﺒــﻪ اﻟ ــﺬي أؤﲤ ــﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وأﻓﻨﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ‪ K‬ﺳﺒﻴﻞ اﳊـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺎ اﺳـﺘـﺸـﻬــﺎده إﻻ دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ إﺧــﻼﺻــﻪ وﺗـﻔــﺎﻧـﻴــﻪ ‪ K‬ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫وﻃﻨﻪ وﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺮﺷﻴﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺨﺮ‬ ‫ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﲟﺎ ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺗﻀﺤﻴﺎت‬ ‫‪ K‬ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ أﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬

‫اﻟﻐﺎ{ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ«‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧـ ــﺮ أدّى وﻛـﻴــﻞ‬ ‫إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪا‪ Q‬اﳊ ـﻤ ـﻴــﺪان ﻣــﻊ ﺟﻤﻮع‬ ‫اﳌﺼﻠﲔ ‪ K‬ﺟﺎﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﻗﺒﻪ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﶈﺎﻓﻈﺔ ا‪B‬ﺳﻴﺎح ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﳉﻤﻌﺔ‬ ‫أﻣ ـ ــﺲ ﺻ ـ ــﻼة اﳌـ ـﻴ ــﺖ ﻋــﻠ ــﻰ ﺷـﻬـﻴــﺪ‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﻐﻠﻖ دورات اﳌﻴﺎه اﻟﻌﺎﻣﺔ أﻣﺎم اﻷﻫﺎﻟﻲ وﺗﺆﻛﺪ‪ :‬ﻧﻨﺘﻈﺮ اﳌﻘﺎول‬ ‫ ]‪t] M - h‬‬

‫ﺗـ ــﺬ ﱠﻣـ ــﺮ ﻋـ ـ ــﺪ ٌد ﻣـ ــﻦ اﳌ ــﻮاﻃ ـﻨ ــﲔ‬ ‫واﳌ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﲔ ﻣ ــﻦ إﻏ ـ ــﻼق ﻋ ـ ــﺪ ٍد ﻣﻦ‬ ‫دورات اﳌ ـ ـﻴـ ــﺎه ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟــﺪاﺋــﺮي‪ ،‬وﻃــﺮﻳــﻖ اﻟـﻬــﺪا اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎزل‪ ،‬ﺑـﺠــﻮار اﳌـﻴـﻘــﺎت‪ ،‬ودورة‬ ‫اﳌـﻴــﺎه اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺑــﻮادي‬ ‫وج‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﻘــﺮب ﻣــﻦ ﺣــﻲ اﻟﻴﻤﺎﻧﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫وﳉﻮء اﻟﺒﻌﺾ إ^ ﻗﻀﺎء اﳊﺎﺟﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﳌﺮﻛﺒﺎت اﳌﺘﻮ ﱢﻗﻔﺔ‪ ،‬أو اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إ^ ﻣﻮاﻗﻊ أﺧــﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ إنﱠ ﻫﺬه‬ ‫اﻟــﺪورات ﺗﺨﺪم ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒ‪p‬ة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻ ًﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻮادي وج‪،‬‬ ‫اﳌﺘﻨﺰﻫﲔ‪ ،‬ﱠ‬ ‫وﻗـﻴــﺎم اﻟﺼﺒﻴﺔ وا‪B‬ﻃ ـﻔــﺎل ﺑﻘﻀﺎء‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻬﻢ ﻋﻨﺪ ا‪B‬ﺑﻮاب اﳌﻐﻠﻘﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﳊﻤﺎﻣﺎت‪ K ،‬ﻣﺸﻬﺪ ﻏ‪ p‬ﺣﻀﺎريﱢ‬ ‫‪ K ،‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗ ع ﻓﺎﻋﻞ ﺧ‪p‬‬ ‫ﺑــﻮﺿــﻊ ﺧــﺰاﻧــﺎت ﻟـﻠــﻮﺿــﻮء ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺻﻼﺗﻲ اﳌﻐﺮب واﻟﻌﺸﺎء‬

‫ ‪/ - , l ' '$‬‬

‫ﺧﺰاﻧﺎت اﳌﻴﺎه اﻟﺘﻲ ﰎ وﺿﻌﻬﺎ‬

‫‪ K‬وﻗﺖ وﺟﻮد اﳌﺘﻨﺰﻫﲔ‪.‬‬ ‫وأﺟ ـ ـﻤـ ــﻊ ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻋــﺒ ــﺪا‪Q‬‬ ‫اﳋ ــﺪﻳ ــﺪي‪ ،‬وﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن اﻟــﺬوﻳـﺒــﻲ‪،‬‬ ‫وﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮا‪ ،b‬اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﻘﺘﻬﻢ‬ ‫»اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« ﻋـﻠــﻰ أن اﻟـ ـ ــﺪورات ﱠ‬ ‫ﰎ‬ ‫ﺗﻘﻔﻴﻠﻬﺎ ﻣـﻨــﺬ ﻓـ ــ[ة دون ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺐ واﺧ ـﺘ ـﻔــﺎء اﻟ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﺑﻘﻀﺎء اﳊﺎﺟﺔ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﺒﺎب اﳌﻘﻔﻞ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫أﺑــﻮاب اﳊﻤﱠﺎﻣﺎت أﻣــﺎم اﳌﺘﻨﺰﻫﲔ‬

‫ ‪ f04b~z´* ^0&* f Db¹ fM^ +‬‬‫< ‪ ¡gs´* x Gb+ fHb< f~zDb H rx:‬‬ ‫ ‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫‪ º fg ~6‬‬ ‫‪f04b~z´* ^0&b+ ¢ <&°* xm0 ¡+&b+‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫*‪CJ i*$b G* Ég~6(° ^<¡H x1%‬‬ ‫‪ CJ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ ^0&* f Db¹ fM^ cG ^ gG* fHb G* f~zDb ´* ¯ ¡1^G* Íc=*xG* ¢ <K‬‬ ‫*´‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF fs~zI ¢ < ¡~|p G ibMÆ~{´* ,4*2(* f04b~z‬‬

‫< ‪fM^ cGb+ M4b ´* qgD gM ¡~6 I&b+ bN‬‬

‫ ‪ f04b~z´* ^0&* f Db¹ fM^ +‬‬‫< ‪ ¡gs´* x Gb+ fHb< f~zDb H rx:‬‬ ‫ ‬

‫*‪,^M*y´* ~6‬‬

‫*´¡‪ E‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫*(‪¥4b© ¡H £ ~{-K $b~{I‬‬

‫*&‪f04b~z´* ^0‬‬

‫ ‬

‫*‪CJ i*$b G* Ég~6(° ^<¡H x1%‬‬ ‫‪ CJ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ f04b~z´* ^0&* f Db¹ fM^ cG ^ gG* ,^M*y´* ¯ ¡1^G* Íc=*xG* ¢ <K‬‬ ‫*(‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF fs~zI ¢ < ¡~|p G ibMÆ~{´* ,4*2‬‬

‫< ‪fM^ cGb+ M4b ´* qgD gM ¡~6 I&b+ bN‬‬

‫اﻟــﻮاﺟــﺐ اﳉـﻨــﺪي أول ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ Q‬اﳊﺮﺑﻲ )رﺣﻤﻪ ا‪ ،(Q‬اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺪ ‪ K‬ﻣﻴﺪان اﻟﻌﺰ واﻟﺸﺮف‬ ‫ﺑﺎﳊﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ‪g‬ﺎﻓﻆ‬ ‫ا‪B‬ﺳـ ـﻴ ــﺎح ‪ g‬ـﻤــﺪ اﻟ ـﻌــﺮﻳ ـﻔــﻲ‪ ،‬وﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻴــﺎدات ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ واﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫وأﻗﺎرب اﻟﺸﻬﻴﺪ‪.‬‬

‫‪ ٦‬ﺷﻜﺎوى ﻟﺴﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﻨﺰﻫﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اجملﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬

‫‪ :D: 7 & 'U f ? .‬‬

‫‪ ¡cg+ H&°* L¡E b ~6(* fc ~7‬‬ ‫‪ M4b ´* qgD‬‬

‫ورؤﺳ ــﺎء وزﻋ ـﻤــﺎء وﺳﻴﺎﺳﻴﲔ‬ ‫ﻋ ــﺮب‪..‬ﻓــﻴــﻤ ــﺎ ﺗــﺼ ــﺪر ﺻــﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣــ‪g p‬ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬و{ و{‬ ‫اﻟـﻌـﻬــﺪ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟ ـﺜــﺎ‪ b‬ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ ﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪،‬‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎ‪ b‬ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻌﺪ‬

‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ا‪B‬ﺻ ـ ـ ــﻮات اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺣ ـﺼــﻞ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﺧـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ وو{ و{ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫‪ K‬اﻻﺳﺘﻄﻼع أﻛــ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫اﳌﺸ[ﻛﲔ ﲟﺠﻤﻮع ‪ ٢٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﺸﺎرك‪.‬‬ ‫وﺿـ ـ ـﻤ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﺋ ـ ـﻤـ ــﺔ ‪٢٠‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ رؤﺳــﺎء‬ ‫دول‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ أﻣ ــ‪ p‬ﻗ ـﻄــﺮ ﲤﻴﻢ‬ ‫ﺑــﻦ ﺣﻤﺪ‪ ،‬وو{ ﻋﻬﺪ أﺑــﻮ ﻇﺒﻲ‬ ‫‪g‬ـﻤــﺪ ﺑــﻦ زاﻳـ ــﺪ‪ ،‬وﺣــﺎﻛــﻢ دﺑــﻲ‬ ‫‪ g‬ـﻤــﺪ ﺑ ــﻦ راﺷ ـ ــﺪ‪ ،‬واﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨــﻲ ﻋ ـﺒــﺪ رﺑـ ــﻪ ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر‪،‬‬ ‫ووزﻳـ ــﺮ اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫ﻋﺎدل اﳉﺒ‪ ،p‬واﻟﻌﺎﻫﻞ ا‪B‬رد‪b‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ Q‬اﻟﺜﺎ‪ ،b‬واﳌﻠﻚ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬

‫‪ g‬ـﻤــﺪ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎدس‪ ،‬واﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﳌﺼﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫واﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎ‪ b‬ﻣﻴﺸﻴﻞ‬ ‫ﻋ ــﻮن‪ ،‬واﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫‪g‬ـ ـﻤ ــﻮد ﻋ ـ ـﺒـ ــﺎس‪ ،‬واﻟ ــﺮﺋــﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﻧ ـ ـﺴـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺟـ ــﻲ ﻗ ــﺎﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺴﻲ‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ اﳉﻴﺶ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫اﳌﺸ‪ p‬ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺣﻔ[‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ^‬ ‫رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺣﻴﺪر‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدي‪.‬‬ ‫ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ أن اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﺿﻤﺖ‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت أﺧ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﺳـﺠـﻠــﺖ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻛﺒ‪p‬ة ‪ K‬اﻟﺪول‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺿـﻤـﻨـﻬــﺎ ﺑـﺸــﺎر‬ ‫ا‪B‬ﺳـ ــﺪ‪ ،‬وﻋ ـﺒــﺪ اﳌ ـﻠــﻚ اﳊــﻮﺛــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻘﺘﺪى اﻟﺼﺪر‪ ،‬وﺣﺴﻦ ﻧﺼﺮ‬ ‫ا‪.Q‬‬

‫واﻟﺰوﱠ ار وﺟ‪p‬ان اﳌﺘﻨﺰه‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟ´ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ إﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﻞ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ‪:‬‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ ﻋﻘﺪ ﻣﻘﺎول ﺻﻴﺎﻧﺔ وﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫دورات اﳌ ـﻴــﺎه ‪ ،‬وﺗ ـﻘــﻮم ا‪B‬ﻣــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ ﻤﻌﺎت دورات‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑﺠﻬﻮدﻫﺎ اﻟﺬاﺗﻴﱠﺔ ﳊﲔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة اﳌ ـﻘــﺎول اﳉــﺪﻳــﺪ ‪B‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻟﺪورات اﳌﻴﺎه‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﱠﺔ‪.‬‬

‫ﺷ ـﻜــﺎ ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻫ ـ ــﺎ{ ﺣﻲ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺰﻫــﺔ ‪ ١،٢،٣‬ﺧـ ــﻼل ﻟﻘﺎﺋﻬﻢ‬ ‫اﺠﻤﻟـﻠــﺲ اﻟـﺒـﻠــﺪي ﻳــﻮم أﻣــﺲ ‪K‬‬ ‫دﻳــﻮاﻧ ـﻴــﺔ ﻣﺴﺠﺪ ﻃــﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر د‪.‬ﻋــﺪﻧــﺎن اﻟ ـﺒــﺎر ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﺠﻤﻟـ ـﻠ ــﺲ اﻟــﺒــﻠ ــﺪي وﺛ ــﻼﺛ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻋـﻀــﺎﺋــﻪ ﻣــﻦ ﻧـﻘــﺺ اﻟـﻜـﺜــ‪ p‬ﻣﻦ‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ داﺧــﻞ‬ ‫اﳊ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻦ إﻧ ـ ـ ــﺎرة اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮارع‬ ‫وﺳﻔﻠﺘﺘﻬﺎ واﻟــﻮﻗــﻮف اﳋﺎﻃﺊ‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬واﻓﺘﻘﺎد اﳊــﻲ إ^‬ ‫ﺣــﺪﻳ ـﻘــﺔ‪ ،‬ووﺟـ ــﻮد ورش داﺧــﻞ‬ ‫اﳊــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻴ ًﻠﺎ وﻧ ـﻬــﺎرًا‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗــﺪﻣــﻮا ﻋــﺪدا ﻣــﻦ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﻟﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ٩٤٠‬وﻟﻜﻦ ­ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻖ د‪.‬ﻋ ـ ـ ــﺪﻧ ـ ـ ــﺎن ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﺎ ﺑﲔ‬

‫' ‪ 54‬‬ ‫ﻧﻘﺺ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫إﻧﺎرة اﻟﺸﻮارع وﺳﻔﻠﺘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف اﳋﺎﻃﺊ ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺎت‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺣﺪﻳﻘﺔ داﺧﻞ ا‪B‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ورش اﳊﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻴ ًﻠﺎ وﻧﻬﺎرًا‬ ‫ﺑﻼﻏﺎت رﻗﻢ ‪ 940‬ﻻ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي وﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳊــﻲ‪،‬‬ ‫ووﻋــﺪ ﲟﺴﺎﻋﺪة ﺣﻲ اﻟﻨﺰﻫﺔ ‪،١‬‬ ‫‪ K ٢،٣‬ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﻢ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫واﳋـ ــﺪﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻛــﻤ ــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺮض‬ ‫ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ إﺳــ[اﲡ ـﻴــﺎت اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي ﺛ ــﻢ ﻓ ـﺘــﺢ ﺑ ــﺎب اﳊ ــﻮار‬ ‫ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻲ اﻟﻨﺰﻫﺔ‪.‬‬

‫ *‪ f£GbgG* f~64^ G ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < ¡±b+ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬‫*‪Ã^CC CCgCC CCG ^CCC<¡CCCH xCCCCCC1%* CCCCCCCCCCCCCCCCCCE¡CCCCCCCCCCCCCCCCCC´* xCCCCCCC CCCCCCCG* 2^CCCCCCCCCCCCCC< ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´* CCCCCCCC~CCCCCCCC6‬‬ ‫‪ *4bE ^0&* fM¡Ib.‬‬

‫‪·b²* E¡´* exE‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪ f£GbgG* Kx~{G* d~z0‬‬ ‫ *& ‪fM4b ´*K f£)b~{I(°* f£0b G* H bN £ ~6K ¡ G +bE $b~{I(°* kM^0K fp ~z´* fIb~6x³* H ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫ *& ‪d~6b H $b D ¢ c´b+ xD¡gM‬‬ ‫ *& ‪ £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K ¤+¡~z H ^0&* ¢ c´* GbH ¡ M °‬‬ ‫‪ f § CC£CC CC CCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*2(* fCCC CCC/*xCCCH CC£CC CC< ÍCCC CCC:*¡CCC´* CCCH dCC~CC6bCC CCH ¢CC CCcCCH CCCM^CCCG CC CCD‬‬ ‫*‪2^CCpCC´* ^CCC<¡CCC´* CCcCCE CCCCCG3K fCC+¡CC CC CC´* ibCCC CCC~CCC8*¡CCC´* CCCH fCCsCC~CCzCCI ÉCCCgCCC~CCC6° 4¡CCCCCCCC/&°* CC~CCzCCE ¡CCCCC±‬‬

‫ ‪ f£GbgG* i*^M*y´* < {£+ f Db¹ fM^ +‬‬‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪ f ±* ~6‬‬ ‫*´ ‪f‬‬ ‫‪ fM^ +‬‬ ‫*´‪f Dbp‬‬ ‫‪ {£+‬‬

‫*‪f G* E4 ,^M*y´* ~6‬‬ ‫¸ ‪ º ¡ +‬‬ ‫¸ ©‪ ¥4b‬‬ ‫‪ ¡H‬‬

‫ ‬ ‫‪ º‬‬

‫‪,^M*y´* f £E‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪ Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫*‪i*$b G‬‬ ‫*‪ z£ ³‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫ ‪ {£+ f Db¹ fM^ + H t~zI Ég~6* gM‬‬ ‫ ‪ {£+ f Db¹ fM^ + ¯ i*$b G* £ ~z- gM‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫*‪ z£ ³‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬


‫ﻗﻀﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪9‬‬ ‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫ــــﻼﻗﺔ اﻟﺸﺒﺎب واجملﺘﻤﻊ‬ ‫ ‪ $‬‬

‫‪ #‬‬ ‫"‪ ! :‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ #% $ ..‬‬ ‫ * ) ( '& ‬

‫اﻋـ ـ ـ[ف ﺑ ـﻌــﺾ أوﻟـ ـﻴ ـ‬ ‫ﲟﺸﻜﻠﺔ اﳋ ـﺮس ا‪B‬ﺳـ ـﺎء ا‪B‬ﻣـ ــﻮر ﻟﻨﺎ واﳌ ـﺴ ـﺘ ـ‬ ‫ﺸــﺎرون‪ ،‬وﻛـﻨــﺰ اﳋ ـ ات‬ ‫ـﺮي‪،‬‬ ‫وأو‬ ‫ﺿ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺢ‬ ‫اﳊﻴ‬ ‫ﺎﺗﻴﺔ‬ ‫وا‬ ‫ﳌ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑــﻦ ﺣ ـﻤــﺪ‪ ،‬وﻫ ـ‬ ‫ــﺮﻓـﻴــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ـﻮ واﻟـ ــﺪ ﻟﺜﻼث وﻟﻜﻦ أﺑ‬ ‫أﺑﻨﺎء‪ ،‬أﻧﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺗﻘﺒﻞ ﺷﻄﺤﺎت ﺑــﺄﺳ ـﻠـ ﻨﺎءﻧﺎ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻌﻨﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ـﻮب ا‬ ‫ﻟ ـﻨــﺪﻳــﺔ واﳊ ـﻘــﻮﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﳉ ـﻴــﻞ ﺑـﺤـﻜــﻢ أﻧ ـﻬـ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ا‪B‬ﻓﻜﺎر و ـﻢ ­ ﻳــ[ﺑــﻮا ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫ﳌﺎ ﻧﻌﺮﻓﻪ ﻣﻦ ﺧـ ات‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬و‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫أن‬ ‫ﻃﻐﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﲡﺪوﻧﻨﺎ ﻛﺄﻫﻞ ﻧﻨﺘﻘﺪﻫﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺪﻓﻌﻬﻢ ﻧﻬﺎء اﳌ ﻛﺜ‪p‬ا وﻫﺬا واﻟﺘﻐ‪p‬ات‬ ‫اﳌﺘﺴﺎرﻋﺔ ‪B‬ﺳﻠﻮب اﳊﻴﺎة‬ ‫ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ‬ ‫ﻜﻮت‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺸﻜﻞ ﻳﻮ‬ ‫ﻻ ﻳ ـﺠ ـ ﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺒﺎت ا‪B‬ﺑﻨﺎء واﻟﺒﻨﺎت‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻦ ﻋﺎﳌﻬﻢ اﳋﺎص ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺪون‬ ‫وﺗ ـﻘــﻮل أﻣ ــﻞ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺪ‪ ،‬أم ‪B‬رﺑـﻌــﺔ اﻟﻘﺪﳝﺔ ﻣــﺎ ﻳـﺸــﺪﻫــﻢ ﻣــﻦ ﺧ اﺗﻨﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟ‬ ‫ﺘﺎ{‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻳﺴﻤﻌﻮن ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء‪ ،‬إن أﺳﻠﻮب اﳊﻴﺎة‬ ‫ﺟﻌﻞ ا‪B‬ﺑﻨﺎء ﺑﺎب اﻻﺳﺘ‬ ‫ﻳـﺘـﻌــﺎﻣـﻠــﻮن ﻣـﻌـﻨــﺎ ﺑــﺄﺳ ـﻠــﻮب ﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟــﻪ ﻓﻠ ﻤﺘﺎع ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﻬﺞ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺴﻔﺘﻪ‬ ‫ﳌﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﺎﻣﻞ ﺑﻪ آﺑــﺎءﻧــﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن آﺑﺎؤﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣ اﳉــﺪﻳــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ‬ ‫ـﻴــﺎﺗ‬ ‫وأﻣﻬﺎﺗﻨﺎ ‪ K‬اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻫــﻢ اﳌــﺮﺷـﺪون ا‪B‬ﺳﺮي ـﻬــﻢ‪ ،‬وﻟــﺬﻟــﻚ ﻓـﻘــﺪ اﳊ ــﻮار‬ ‫ﺟﺪواه ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ ) + ( ,$ ) , &- / 0 )1 #2$ 3 45 :6 7.8‬‬ ‫ﺗـ ــﺮى اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮرة أﻣـ ــﺎل اﳌﻌﻠﻤﻲ‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ ﳉﻨﺔ اﳊﻮار ا‪B‬ﺳﺮي ‪ K‬ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ أن ﻫﻨﺎك آﺛﺎرا ﻟﻠﻄﻔﺮة‬ ‫ا ﻟـﻜــ[وﻧـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫وآﺛﺎرا ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻣﺪﻣﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ‪ K‬ﺑﻠﻮرة اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻟﺪى اﳌﺮاﻫﻘﲔ ﻣﻨﻬﻢ واﳌﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫‪ K‬ﺗ ــﺰاﻳ ــﺪ اﻟـ ـﻌ ــﺪواﻧـ ـﻴ ــﺔ وا‪B‬ﻧ ــﺎﻧــﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻜﺂﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺮاء ارﺗﻴﺎد ﺑﻌﺾ اﳌﻮاﻗﻊ ﺑﻜ ة‪،‬‬ ‫ﻓـﻀـ ًﻼ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛ‪p‬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬

‫اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب وﻣﻦ أﺑﺮز ﺗﻠﻚ ا}ﺛﺎر‬ ‫أن اﺳـﺘـﺨــﺪاﻣـﻬــﺎ ﻳ ــﺆدي إ^ ا دﻣ ــﺎن‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳـﻘــﻮد إ^ اﻟﻌﺰﻟﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻜﺴﺐ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ ﻧــﻮﻋــﺎ ﻣــﻦ اﻻﻧﻄﻮاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻄﻴﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ ﺘﻤﻌﻬﻢ‬ ‫وﺗـﻘـﻠــﻞ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ا‪B‬ﺳـ ــﺮي‪ ،‬وﺗﺨﻠﻖ‬ ‫ﻧﻮﻋ ﻣﻦ اﻟﻌﺰﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ .‬وﻣﻦ ا}ﺛﺎر‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟــ¾ﻓــﺮاط ‪ K‬اﺳـﺘـﺨــﺪام ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌ ــﻮاﻗ ــﻊ ﺷ ـﻴــﻮع ﻇ ــﺎﻫ ــﺮة ﻣ ــﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑـ«اﳋﺮس اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ« ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺒــﺪو ﻣﻘﻠﻘﺔ و‪°‬ـﻴـﻔــﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪،‬‬

‫وﺗﺒﻊ ذﻟﻚ ﺷﻴﻮع ﻣﺎ ﺳُ ﻤﻲ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ أن اﻧ ـﺘ ـﺸ ــﺮت داﺧ ــﻞ‬ ‫ﺑـ ــ«ا‪B‬ﺳ ــﺮة ذات اﻟﻘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺎرﻏ ــﺔ« وﻫـ ــﻲ ا‪B‬ﺳـ ــﺮة‬ ‫ﺑﻌﺾ ا ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﲔ أﻓﺮادﻫﺎ‬ ‫إن ﻣ ــﺎ ﻧ ـﺴ ـﺒ ـﺘــﻪ ‪ ٧٥‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺒﺎﺷﺮة وﺣﻤﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺷ ـ ـﺨـ ــﺎص اﳌ ــﻮﺟ ــﻮدﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن أﻓﺮادﻫﺎ‬ ‫‪ K‬ا‪B‬ﻣـ ــﺎﻛـ ــﻦ اﻟــ[ﻓ ـﻴ ـﻬ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻳـ ـﻌـ ـﻴـ ـﺸ ــﻮن ﲢ ـ ــﺖ ﺳ ـﻘــﻒ‬ ‫ﻛــﺎﳌـﻘــﺎﻫــﻲ واﳌ ـﻄــﺎﻋــﻢ ﳑﻦ‬ ‫واﺣ ــﺪ ﺑﻔﻌﻞ اﻧ ـﺸ ـﻐــﺎل ﻛﻞ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم ا‪B‬ﺟ ـﻬــﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ د‪.‬أﻣﺎل اﳌﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﺮد ﺑـﺸــﺄﻧــﻪ اﳋ ــﺎص وﻋــﺎﳌــﻪ‬ ‫ﻻ ﻳ ـﺘ ـﺤــﺪﺛــﻮن ﻣ ــﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺸﻐﺎﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪردﺷﺔ اﻻﻓــ[اﺿــﻲ اﳋ ــﺎص ﺑــﻪ‪ .‬ﻣــﻦ ا}ﺛــﺎر‬ ‫ﻋــ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺠﻢ ﻋﻦ إﻓﺮاط اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ > ‪ 1! ( %39.8 : + 8‬‬ ‫ ‪(# ? 2 8‬‬ ‫ ‪ @8 A‬‬

‫>‪ 1! 8 A (# " 8 B #4#‬‬ ‫ ) ‪, . ! ($ a‬‬ ‫ ‪ 5N $6 " =4‬‬

‫ ‪_ T.4‬‬ ‫ &‪: D?=P 3‬‬ ‫ ‪ U =! -4‬‬ ‫ ?! ‬

‫ = ‪¤N‬‬ ‫ <=;‪ $ ( -‬‬ ‫ ! ‪: ?A‬‬ ‫ ` ‬ ‫ ( ‪_ T.4 $ (8 d‬‬ ‫ ‪ !? U = : D?= T‬‬

‫‪ K‬اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻠﻚ اﳌﻮاﻗﻊ ﳉﻮء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻳ ـﻘــﻞ ﻋﻨﺪﻫﻢ‬ ‫اﻟـ ــﻮازع اﻟــﺪﻳـﻨــﻲ وﺗـﻨـﻌــﺪم ‪ K‬ﺑﻴﺌﺘﻬﻢ‬ ‫اﳌــﺮاﻗـﺒــﺔ‪ ،‬ﻗــﺪ ﻳﺪﺧﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫ﺳﻴﺌﺔ ﻓﻴﺘﻌﻠﻤﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﺧ ة وﲡﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟــﻌــﻨ ــﻒ وا ﺟ ـ ـ ـ ــﺮام ﻣـ ــﻦ اﺠﻤﻟ ــﺮﻣ ــﲔ‬ ‫اﻻﻓ[اﺿﻴﲔ أﻳﻀﺎ ﺿﻌﻒ ا ﺣﺴﺎس‬ ‫ﺑــﺎﳌــﻮاﻃ ـﻨــﺔ أو اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ‪ K‬ﻗـﻠــﻮب‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜ ون ﻣﻦ زﻳﺎرة ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌــﻮاﻗــﻊ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺰﻟﺘﻬﻢ وﺑﻌﺪﻫﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ أﺑﻨﺎء ﺟﻨﺴﻬﻢ ﻋﻠﻰ ا‪B‬رض‬

‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ـ ــﺎرت اﳌـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﻲ إ^ أن‬ ‫ا ﺣــﺼ ــﺎﺋــﻴ ــﺎت اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ ا‪B‬ﺧـ ــ‪p‬ة‬ ‫أﺷ ـ ـ ــﺎرت إ^ أن ‪ ٦٧‬ﻣـ ــﻦ ﺳ ـﻜــﺎن‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ K‬ﺳﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﳉﻨﺴﲔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎ{ ﻳﻨﺒﻐﻲ أﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﻮارا‬ ‫أﺳــﺮﻳــﺎ ﻓـﺤـﺴــﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ اﳌـﻄـﻠــﻮب أﻳﻀﺎ‬ ‫ﲡــﺪﻳــﺪ ﺧـﻄــﺎب ﻫــﺬا اﳊ ــﻮار ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻐ‪p‬ات اﻟﺘﻲ ﻃــﺮأت ﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟـ ــﺬي أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ذات ﻣﺆﺛﺮ ﻛﺒ‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫ =( ‪ A N‬‬‫‪_ T.4 " A $‬‬ ‫) ‪_ T.4 (K‬‬‫ ‪3& , C Q‬‬ ‫ ‪ A w D‬‬ ‫ ) ; ‬

‫ ? ‪ -‬‬ ‫ ‪7- ,0‬‬ ‫ ‪ _ T.4‬‬ ‫‪ *U `6‬‬ ‫ ! * ‬ ‫) ‪ ! (K‬‬‫ ‪ ! 3& _ T.4‬‬ ‫ * ‪^N‬‬

‫ا‪B‬ﺑــﻨ ــﺎء ﻣــﻦ ﻣ ــﺆﺛ ــﺮات ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ‬ ‫ﻳـ ـﺸ ــ‪ p‬ﻣـ ــﺎﺟـ ــﺪ اﻟـ ـﻌـ ـﻨ ــﺰي‪،‬‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ا‪B‬ﻛﺎدﳝﻲ واﻟﺒﺎﺣﺚ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫و‪ K‬ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻨﻮﻧﻬﺎ‪،‬‬ ‫‪ K‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌـﻠــﻚ ﺳـﻌــﻮد إ^ أن‬ ‫ﻓﺎﳊﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ أﻛ ﻣﻦ ذي ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك دراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﱠﺔ ﺑﺤﺜﻴﱠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﳊــﻮار ا‪B‬ﺳــﺮي وﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ا‪B‬ﺳﺮي وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﳊﻮار‬ ‫اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت ا‪B‬ﺳــﺮﻳــﺔ إ^ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫داﺧــﻞ ا‪B‬ﺳــﺮة أﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻓﺎﳊﻮار ﻫﻮ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎر ﺑـ ـﻨ ــﺖ ﺳ ـ ــﺎ­ ﺻـ ـ ّﺒ ــﺎن‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ا‪B‬ﻣـﺜــﻞ ﻟــ¾ﻗـﻨــﺎع‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻦ‬ ‫وآﺧـ ــﺮون ﺗــﻮﺿــﺢ وﺟ ــﻮد ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫أﻋــﻤ ــﺎق ﺻــﺎﺣ ـﺒــﻪ‪ ،‬واﻻﻗــﺘــﻨ ــﺎع ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣــﻦ اﻟﻌﻨﻒ ا‪B‬ﺳ ــﺮي داﺧــﻞ‬ ‫ا‪B‬ﺳــﺮ ‪ K‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺘﻪ أﺳ ــﺎس ا ﳝـ ــﺎن اﻟ ــﺬي ﻻ ﳝـﻜــﻦ أن ﻳﻔﺮض‬ ‫‪ ، ٣٩٫٨‬وﻳﺄﺧﺬ اﻟﻌﻨﻒ أﺷﻜﺎ ًﻻ ﻣﺘﻨﻮّ ﻋﺔ ﻣﻨﻬﺎ وإﳕ ــﺎ ﻳﻨﺒﻊ ﻣــﻦ داﺧ ــﻞ ا ﻧــﺴ ــﺎن‪ .‬ﻓـﻠــﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫)اﳉﺴﺪي‪ ،‬واﻟﻠﻔﻈﻲ‪ ،‬واﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬واﳌــﺎدي(‪ ،‬اﳊﻮار ﺮد آﻟﻴﺔ اﺗﺼﺎﻟﻴﺔ ﺑﲔ ﻣﺘﺤﺎورﻳْﻦ‬ ‫ووﺟــﻮد ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ اﳊــﻮار اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻨﺎع‪ ،‬ﻗﺼﺪ اﻟﻮﺻﻮل إ^ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫داﺧــﻞ ا‪B‬ﺳــﺮ ‪ K‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬وإﳕــﺎ ﺻــﺎر اﻟـﻴــﻮم ﻋﻨﺼﺮا ﻣﺮﻛﺰﻳﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ‪ K‬ا‪B‬ﺳ ــﺮ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺎ‪ K b‬اﻟﺘﺪﺑ‪ p‬اﳉﻴﺪ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫)‪(٥٠٫٥‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ا‪B‬ﺳــﺮي‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻴﻨﺖ دراﺳــﺔ ﺟﻮاﻫﺮ ﻋــﺪة‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟــﺬات‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ا}ﺧﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ b‬إن ﻧﺴﺒﺔ )‪ ( ٢٥-٢٠‬ﻣﻦ ا‪B‬ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻧﺴﻴﺞ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪ K‬ﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ا ﺣﺒﺎط ﻟﻐﻮﻳﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴﺎ وﺳﻴﺎﺳﻴﺎ وأﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪..‬‬ ‫واﻟـﻜـﺒــﺖ ﻣــﻦ ﺿـﻐــﻮط اﳊـﻴــﺎة ﺑﺴﺒﺐ ﻏﻴﺎب وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إ^ ﻣﺎ ﺗﻌﻴﺸﻪ ﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﳌﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒ‪ p‬أو ﳑﺎرﺳﺔ اﳊﻮار واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﺣﺮاك واﻧﺘﻘﺎل‪ ،‬ﺗﺒﺪو اﳊﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ًﺔ إ^‬ ‫اﻟ ـﻔــﺎﻋ ـﻠــﺔ ‪ K‬ﺣ ــﻞ اﳌ ـﺸ ـﻜــﻼت ﳑ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ إﻋــﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس اﳉﺪل‬ ‫ﻳ ـﻠ ـﺠــﺄون إ^ اﻟـﻌـﻨــﻒ ﺑــﻮﺻـﻔــﻪ ﺗـﻌـﺒــ‪ ½p‬ﻋﻦ اﳊﻮاري‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ا ﻗﺮار ﺑﺤﻖ اﻟﻄﺮﻓﲔ‬ ‫اﻟﺮﺟﻮﻟﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻘﻮد اﻟﻌﻨﻒ ‪ K‬اﻟﻌﻼﻗﺎت داﺧﻞ اﳌﺘﺤﺎورﻳﻦ ‪ K‬اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻘﻨﺎﻋﺎﺗﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ا‪B‬ﺳــﺮة إ^ ﺗﻌﻠﻢ ا‪B‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻮد ا‪B‬ﺳ ــﺮة ﻟﻠﺤﻮار ﻣــﻊ ا‪B‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮف ا}ﺧ ــﺮ‪ .‬ﻫــﺬا ‪ K‬اﻟـﻨـﻤــﻮذج اﻟﺴﻴﺊ وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ أﻣــﺎم اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﻏﻴﺎب اﳊــﻮار واﻟﺘﻮاﺻﻞ داﺧﻞ وا ﺧـ ـ ــﻮة اﻟ ـﻜ ـﺒــﺎر واﺣـ ـ ــ[ام ﻣ ــﺎ ﻳـﻘــﻮﻟــﻮﻧــﻪ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺮة ﻳﺠﻌﻞ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻮاﺟﻪ ﻣﺸﻜﻼﺗﻪ واﻟ ــﺪﺧ ــﻮل ﻣـﻌـﻬــﻢ ﺑ ــﺎﳊ ــﻮار وﺗـﻘـﺒــﻞ ا}راء‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻟﻌﺪم ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة وﺗﺄﺛ‪ p‬اﻟﻨﺎﻗﺪة وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻏ‪ p‬ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺒﻴﺎن‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ‪ K‬ﺷﻐﻒ اﳌﻐﺎﻣﺮة واﻟﺸﻬﺮة ﺧﻄﺄﻫﺎ ﺑﺎﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﲟﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﺨﻠﻖ ﻓــﺮاﻏــ ‪ K‬ﻏﻴﺎب ا‪B‬ﺳ ــﺮة وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ اﳊ ــﻮار‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮدﻧﺎ ﻫــﺬا اﳊ ــﻮار اﳉﻴﺪ‬ ‫‪B‬ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﳑــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﺻـﻴــﺪ½ ﺳـﻬـ ًﻼ ﻟﻠﻔﺌﺎت إ^ ﻛﺴﺐ ﺛﻘﺔ اﻟـﻄــﺮف ا}ﺧ ــﺮ وا ﺣـﺴــﺎس‬ ‫اﳌﻔﺴﺪة ‪ K‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ واﳌﺘﻄﺮﻓﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺑﻴﻨﺖ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﻮل واﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻪ و‪g‬ﺎورﺗﻪ‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت إن ﺷـﻴــﻮع اﻟـﻘـﻨــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺟـﻴــﺪ واﺣ ـﺘــﻮاﺋــﻪ وﺗ ـﺒ ـﻴــﺎن اﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻨﺠﺮف ﺧﻠﻒ آراء ﺗﻮﻗﻊ ﺑﻪ اﻟﻀﺮر‬ ‫ﺳﺒﺐ ﻓﺠﻮة ﺑﲔ ا‪B‬ﺑﻨﺎء وا}ﺑﺎء‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺰي أن ﻣــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻟﻪ وﺑﺎ‪B‬ﺳﺮة واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬


‫ﻗﻀﻴﺔ‬

‫‪8‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫اﻟﺤﻮار اﻷﺳﺮي‪ ..‬ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ اﳌﻔﻘﻮدة ﻓﻲ ﻋــــ‬ ‫ " ‪8 P + ? $ 8 M4+‬‬

‫ ‪/ - ,< 0 X P6‬‬

‫ﺗﻌﺎ‪ A‬ﻛﺜ‪ 3‬ﻣﻦ ا‪5‬ﺳﺮ ﲟﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﳋﺮس ا‪5‬ﺳﺮي‬ ‫وﻓﻘﺪان اﳊﻮار‪ ،‬ﳑﺎ ﺳﺎﻫﻢ ‪ 2‬ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ ﻛﺜ‪3‬ا ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت ﻳﺴﻠﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﻠﻜﺎ ‪R‬ﺘﻠﻔﺎ وﻏﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﺑﻞ وﺑﻌﺾ ا‪5‬ﺣﻴﺎن ﺷﺎذا‪.‬‬ ‫وﻳﺮى اﳌﺘﺨﺼﺼﻮن أن اﻟﺘﻔﻜﻚ ا‪5‬ﺳﺮي وﻣﺎ ﻳﺮاﻓﻘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺰﻋﺰع ‪ 2‬اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺼﻼت ا‪X‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟ ﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ وراء اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻄﻼق‪ ،‬وﻫﺠﺮ‬ ‫اﻟﺰوﺟﺎت‪ ،‬وإﻫﻤﺎل ا‪5‬ﺑﻨﺎء‪ .‬وأﺟﻤﻊ ﻛﺜ‪ 3‬ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻠﻰ أن ﻏﻴﺎب اﳊﻮار ا‪5‬ﺳﺮي ﻳﻌﺪ ﺳﺒﺒﺎ رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫‪ 2‬ﺿﻴﺎع ا‪5‬ﺑﻨﺎء وﻓﺸﻠﻬﻢ وﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻜﺜ‪ 3‬ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﻧﺤﺮاﻓﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وا‪5‬ﺧﻼﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻲ ﻧﻌﻴﺪ اﳊﻮار ا‪5‬ﺳﺮي ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺮﺑﻴﺔ ا‪5‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ واﺣ ام اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫وﻧﺸﺮ اﻟﻮد واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﺑﲔ أﻓﺮاد ا‪5‬ﺳﺮة‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻢ ا‪5‬ﺑﻨﺎء‬ ‫أدﺑﻴﺎت اﳊﻮار اﻟﻨﺎﺟﺢ واﻟﻔﺎﻋﻞ وزرﻋﻬﺎ ‪ 2‬ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ وﺟﻌﻞ‬ ‫اﳊﻮار ﻣﻨﻬﺠ‪ h‬ﻟﻠﺤﻴﺎة وﺳﻠﻮﻛ‪ h‬ﻣﻄﺒﻘ‪ h‬داﺧﻞ ا‪5‬ﺳﺮة‪.‬‬ ‫»اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻓﺘﺤﺖ ﻣﻠﻒ اﳊﻮار ا‪5‬ﺳﺮي ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﲔ وا‪5‬ﻛﺎدﳝﻴﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ آراء ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺸﺎﺑﺎت ﺣﻮل ﻫﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ اﳊﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب إ‪ o‬ﺣﻀﻦ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪: # A$ &C‬‬ ‫@ ‪(# A D‬‬ ‫ !‪EA 2$ ..6 #%‬‬ ‫ & ‪F‬‬

‫ﺣ ــﻮل رأي اﻟـﺸـﺒــﺎب واﻟـﻔـﺘـﻴــﺎت ‪ K‬أﺳ ـﺒــﺎب ﻏﻴﺎب‬ ‫اﳊــﻮار ا‪B‬ﺳ ــﺮي‪ ،‬ﻳﻘﻮل أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ا‪B‬ﺳـﻤــﺮي إن‬ ‫ﻏـﻴــﺎب اﳊـ ــﻮار ا‪B‬ﺳـ ــﺮي ﻳــﺄﺗــﻲ ﺑﺴﺒﺐ اﻗـﺘـﺼــﺎر ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ا}ﺑﺎء وا‪B‬ﻣﻬﺎت ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا رﺷﺎد واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﲟﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻨﺎ واﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻲ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫‪g‬ﻂ اﺳﺘﺨﻔﺎف ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗــﺮى راوﻳــﺔ ا‪B‬ﺣﻤﺪي أن ﻏﻴﺎب اﳊــﻮار ﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻜﺜ‪p‬ون أﻧﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻌﻠﻘﻨﺎ ﺑﺎﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ‪،‬‬ ‫وإﳕ ــﺎ ﻟـﻐـﻴــﺎب اﻟـﻨـﻘــﺎط اﳌـﺸــ[ﻛــﺔ ﺑــﲔ ا‪B‬ﻫ ــﻞ وا‪B‬ﺑ ـﻨــﺎء‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎﺧـ ـﺘ ــﻼف ا‪B‬ﺟ ـ ـﻴـ ــﺎل‬ ‫أﺻ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺢ ﻣـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻌ ـ ــﺾ ا‪B‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺎ{‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ـﻔ ـﻀ ـﻠــﻮن ﻣﺎ‬ ‫اﻋـ ـﺘ ــﺎدوا ﻋـﻠـﻴــﻪ ﻓـﻘــﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫أن ﻳ ـﺘ ـﻔ ـﻬ ـﻤــﻮا ﺟـﻴـﻠـﻨــﺎ‬ ‫وﻳـﺘـﺸــﺎرﻛــﻮا ﻣـﻌــﻪ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻌـﻜــﺲ ﻳـ ــﺮون أﻧـﻨــﺎ‬ ‫ﺟ ـﻴــﻞ ﻻ ﻫـــﺪف ﻟ ــﻪ وﻻ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻗﺎﺋﻤﺔ اﻧﺘﻘﺎدﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻄﻮل‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـﻌـ ـ ـﺘ ـ ــ ﻋــﻤ ــﺮ‬ ‫‪g‬ﻤﺪ أن ﺟﻴﻠﻪ ارﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺎ­ اﻻﻓ ــ[اﺿ ــﻲ‬ ‫‪B‬ﻧﻪ ا‪B‬ﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب أﻓﻜﺎرﻫﻢ وﻣﺎ ﻳﺪور ‪ K‬رؤوﺳﻬﻢ‬ ‫ﺑﺪون اﻧﺘﻘﺎد أو رﻓﺾ أو اﺳﺘﻬﺠﺎن‪ ،‬ﺑﻌﻜﺲ ا‪B‬ﻫﺎ{ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺘﺤﻔﻈﲔ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﻐﻴﺐ اﳊﻮار‬ ‫ﻻﺧﺘﻼف اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل راﺋﺪة اﻟﺴﺎ­‪ :‬ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻧﻨﻜﺮ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﻫﺎ{ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﲔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺟﺴﻮر ﻣﻦ اﳊﻮار‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟ´ﺳﻒ ﻫﺆﻻء ﻗﻠﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻﺧﺘﻼف اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﳉﻴﻠﲔ‪،‬‬ ‫واﻧﺤﺼﺎر ا‪B‬ﻫﻞ ‪ K‬دور ﺳﻠﻄﻮي رﻗﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻳﺮﻏﺐ ‪K‬‬ ‫إﺧﻀﺎع ا‪B‬ﺑﻨﺎء ﻟﺴﻠﻄﺔ ‪g‬ﻜﻤﺔ ورﻗﺎﺑﺔ ﺻﺎرﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺮﻓﻀﻪ ﺟﻴﻠﻨﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﳒﺪ أن اﳋﺮس ا‪B‬ﺳﺮي ﻫﻮ‬ ‫اﳊﻞ‪.‬‬

‫‪.8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪%3‬‬ ‫‪ =4 ,‬‬‫ ‬ ‫ ‪0‬‬ ‫ !‬ ‫‪( N‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ 5N $6 , . T‬‬

‫ ‪ &0‬‬

‫! ‬

‫‪: ++ ST + U 1! ? VW‬‬

‫‪295‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ CR‬‬ ‫ ‪ s‬‬

‫ ‪^!+‬‬

‫‪37‬‬

‫‪43‬‬

‫ ‪: -‬‬

‫ ‪(T‬‬

‫‪18‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫ ‪ 0‬‬

‫‪( -‬‬

‫‪" C‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪% z C‬‬

‫‪96‬‬ ‫ ‬

‫ ‪U 1! " , #* , &1‬‬

‫ﻳﻌﺪ ﻣﻮﺟﻬًﺎ ‪ K‬اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ذاﺗﻬﺎ ﻟﻠﻌﻼج وﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﺑ ــﲔ ا‪B‬ﺳ ـ ــﺮة واﻟ ـﺸ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﺳﺘﺤﺜﺎث اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺑــﺎﻟــ وة اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﲔ أﻳﺪﻳﻬﻢ وأﻣﺎﻧﺘﻬﻢ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل أﺑﺮز ا‪B‬ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ أدت إ^ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﳊﻮار ا‪B‬ﺳﺮي ﺗﻘﻮل إﻧﻪ ﻳﻌﻮد إ^ اﻧﺸﻐﺎل‬ ‫ا‪B‬ﻃــﺮاف اﳌﺮﺑﻴﺔ ﲟﺸﺎﻏﻞ اﻟﻌﻴﺶ واﳊﻴﺎة‬ ‫أو ‪B‬ﻧــﺎﻧـﻴــﺔ ﻗــﺪ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ ا‪B‬ﻃ ــﺮاف‬ ‫ﺗﻨﺴﻴﻪ دوره‪ .‬واﻟﻌﻮدة إ^ اﳊﻮار ا‪B‬ﺳﺮي‬ ‫اﳌﻔﻘﻮد ﺗﻜﻮن ﺑﻠﻢ ﺷﻤﻞ ا‪B‬ﺳﺮة ﺣﻮل أﻫﺪاف‬ ‫ﻣﺸ[ﻛﺔ وﻗﻴﺎم ﻛﻞ ﻓﺮد ﺑﺪوره ﺣﻴﺎل أﺳﺮﺗﻪ‬ ‫واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻨﻮﻧﺔ ا‪B‬ﺳﺮة وﺗﺮك اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ‬

‫• <‪ !? 7O !- : D?= $ m $‬‬ ‫ ‪" =4 N $6 O ,- ?CP‬‬

‫• ‪, ! ( . 2!&=6‬‬ ‫• ‪ &0? EA ( ! ?K‬‬ ‫• ‪:_ !? P ( =4 *?H . %6 _ T.4 S 0AR‬‬ ‫‪ G +- 7‬‬‫• ) ! ‪ C , 5 A6 6 ,‬‬ ‫ ‪_ T.o ( !. ? ( 0 T‬‬

‫• @ ‪ 5 A6 6 , ! ($ a‬‬ ‫• <‪ P $ U Q m $‬‬ ‫• ‪J $ ( C ( G 7 ?+-‬‬ ‫• ‪ *U T.4 ( ~U GD& _ . ] NR :‬‬

‫‪" J# 1K G) : 2 @L .8‬‬ ‫‪ 1! 8 A (# MN O 2 J&1‬‬

‫‪G+C " 8 : @ %.8‬‬ ‫ !‪ > - H @ 6 I 1‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺟﻮاﻫﺮ ‪g‬ﻤﺪ ﻣﻬﺪي ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ا دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة ﺗﻘﻮل‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻐﻴﺐ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ وﻳ ـﺘــﻮه اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وﻳﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺪى ا‪B‬ﺳﺮ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﺪﻋﺎة ﻟﺘﺴﻠﻂ‬ ‫ذوي ا‪B‬ﻫــﺪاف اﳌﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب ‪ K‬ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﳊــﺮﺟــﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻨــﻲ ﺑــﻌ ــﻼج ﻫـ ــﺬه اﻟـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻀﺎدة ﻳﺴﺘﻘﻄﺐ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﻮن ﻣﻦ ذوي اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺪراﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺴﺎط ﻣﻦ اﳊﺮﻳﺔ وﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎ ﻣﻜﺎن اﺳﺘﻌﺮاض ﳕﺎذج‬ ‫ﳊــﺎﻻت ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺰو وﻫــﺬا اﻟﺘﺴﻠﻂ‬ ‫وﻃ ــﺮح ﻣــﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ‪ K‬ﻫــﺬا اﳉــﺎﻧــﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﳌﺜﻞ اﻟﻘﺎﺋﻞ »داو‪ b‬ﺑﺎﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ اﻟﺪاء«‬

‫‪.5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪%5‬‬ ‫‪4 ,‬‬‫= ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ K‬اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﳒﺪ ‪ K‬أﻳﺪي ﺻﻐﺎرﻧﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﳌﺮاﻫﻘﲔ أﺟﻬﺰة اﳉﻮال وا}ﻳﺒﺎد‬ ‫واﻟـﻨــﺖ اﳌﻔﺘﻮح وﻫــﻲ أﺳﻠﺤﺔ ﻗــﺪ ﺗﻌﺪ ذات‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﻳﺒﻲ ‪ K‬ﻫﺬه اﻟﺴﻦ اﻟﻐﻀﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫وإن ﻏﺎب ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻮﻋﻲ واﺧﺘﻼف ﻣﻔﻬﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟ[ﺑﻴﺔ وﻣﻨﻈﻮﻣﺎت اﻟﻘﻴﻢ ﺑﲔ ا‪B‬ﺟﻴﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮك ا‪B‬ﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻘﻴﻤﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ا‪B‬ﺳــﺮ أن ﺗﺮﺑﻲ‬ ‫أوﻻدﻫ ــﺎ ﻟــﺰﻣــﺎن ﻏــ‪ p‬زﻣﺎﻧﻬﺎ وﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫واﳉ ــﺎر واﳌﺴﺠﺪ واﳌــﺪرﺳــﺔ أن ﻳﻌﻮا ﻫﺬه‬ ‫ا‪B‬دوار‪ ،‬ﻓــﺎﳉـﻴــﻞ اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ ﻻ ﻳﻨﻔﻊ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻳﻨﻌﻜﺲ أﺛــﺮه ا ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﳊﻮار ﲡﺪ أﺑﻨﺎءﻫﻢ أﻛ اﺗﺰاﻧﻨﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻗــﻮة ‪ K‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﺗﺨﺎذ اﻟـﻘــﺮارات‪،‬‬ ‫ﻓـﻬــﺪ اﻟ ــﺰﻫ ــﺮا‪ b‬إن ﻫـﻨــﺎﻟــﻚ ﺗــﺄﺛــ‪p‬ا ﺳﻠﺒﻴﺎ‬ ‫وﻟــﺪﻳـﻬــﻢ روح ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ‪ K‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺧﺎﺻﺔ ‪K‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ ﺗــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﶈﺒﺔ‬ ‫اﳊﻮار واﻟﺘﻮاﺻﻞ ا‪B‬ﺳﺮي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﳌ ــﻮدة وﺗﻌﺰز اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﺗﺆﺳﺲ‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت ﻣــﻊ اﶈـﻴـﻄــﲔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫إ^ ﺗﻮاﺻﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛ‪ p‬ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ K‬ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻗــﻮﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺼــﺪاﻗــﺔ ﺑــﲔ ا}ﺑ ــﺎء وا‪B‬ﺑـﻨــﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻟــﺪى ﻛﺜ‪ p‬ﻣــﻦ أﻓــﺮاد‬ ‫اﻟﺰﻫﺮا‪t‬‬ ‫د‪.‬ﻓﻬﺪ‬ ‫وﺗﺴﺎﻋﺪ ‪ K‬اﻟﺘﻌﺒ‪ p‬ﻋﻦ آراﻫﻢ وﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ داﺧﻞ ا‪B‬ﺳﺮة اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﺑـﻜــﻞ ﺻ ــﺪق وﺣــﺮﻳــﺔ دون ﺧ ــﻮف وﺗﻮﺟﻴﻬﺎ‬ ‫وأﺻـﺒـﺤــﺖ اﻟـﻌــﺰﻟــﺔ ﻣــﻦ ا‪B‬ﺑ ـﻨــﺎء واﻧﺸﻐﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋــﻦ أﻣــﻮر ﻛﺜ‪p‬ة ‪ K‬إ^ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ .‬وأﺿــﺎف أﻳﻀﺎ إن اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪B‬ﺳــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﳑﺎ أدى إ^ ازدﻳــﺎد اﻟﻀﻌﻔﺎء واﳌﻨﺤﺮﻓﲔ ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ اﻟﺴﻤﻮم واﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫اﻻﻏــ[اب اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﲔ اﻟﺸﺒﺎب وأﺳﺮﻫﻢ و ﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬ﳉﺮﳝﺘﻬﻢ ا‪B‬ﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﳌﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﻼ رﻗﻴﺐ وﻻ‬ ‫ﻣﻊ وﺟﻮد ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳﺪة ‪ K‬اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﺣﺴﻴﺐ‪ ،‬وﻣﻊ ازﻳﺎد واﻧﺘﺸﺎر اﳌﻮاﻗﻊ واﳊﺴﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫واﳋﺮوج ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﻣﻌﺎﻳ‪p‬ه‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﺠﻮة ﺗﺮوج إ^ ﻫﺬه ا‪B‬ﻓﻜﺎر وا ﺷﺎﻋﺎت اﳌﻐﺮﺿﺔ واﻟﻬﺪاﻣﺔ‬ ‫ﺑﲔ ﺟﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب وا}ﺑــﺎء وﺳﺮﻋﺔ ﺗﻐ‪p‬ﻫﺎ وﲡﺪدﻫﺎ ﻟﻠﺪﻳﻦ وا‪B‬ﺧﻼق أﺻﺒﺢ اﻟﻘﻠﻖ ﻫﺎﺟﺴﺎ ﺘﻤﻌﻴﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻣﺴﺘﻤﺮ دون ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ ا}ﺑﺎء ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻨﻬﺎ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬه اﻟﺴﻤﻮم اﻟﻬﺪاﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺟــﺪﻳــﺪ وﺣــﺪﻳــﺚ‪ .‬وﻣــﻊ اﻧ ـﻌــﺪام اﳊ ــﻮار واﳉﻬﻞ وذﻟــﻚ ﺑﺈﻳﺠﺎد اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﺮادﻋﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ اﳊﻮار اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ واﻋﺘﺒﺎر اﳊﻮار ﻣﻊ ا‪B‬ﺑﻨﺎء وﻣﻊ زﻳﺎدة اﻟﻮﻋﻲ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ ﻟﻬﺬه اﳌﻮاﻗﻊ واﳊﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﻧﻮﻋ ﻣﻦ اﻟ[ف اﻟﺰاﺋﺪ ﳝﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ ﻣﻊ اﻧﻌﺪام ﶈﺎرﺗﺒﻬﺎ و‪g‬ﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﻳﻘﻒ وراءه وﻫﻨﺎﻟﻚ ﺗﻜﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﺑﲔ أﻓﺮاد ا‪B‬ﺳﺮة وﺿﻌﻒ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﳊﺐ واﳊﻨﺎن وﺗـﻜــﺎﻣــﻞ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳉ ـﻬــﺎت ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﶈــﺎرﺑــﺔ ﻫــﺬه‬ ‫واﻓﺘﻘﺪﻫﻢ اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﺔ واﻟﻌﺰﻟﺔ داﺧﻞ ا‪B‬ﻓﻜﺎر واﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺎ وأﺻﺒﺤﺖ اﳊﺎﺟﺔ إ^ وﺟﻮد‬ ‫ا‪B‬ﺳﺮة واﻧﻘﻄﺎع ﻟﻐﺔ اﳊﻮار واﻧﻌﻜﺎﺳﻪ ذﻟﻚ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﺨﺼﺺ وﻃﻨﻲ ﳊﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ وأﺑﻨﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﺷﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ وﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ K .‬ﺣﲔ أن ا‪B‬ﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﻫﺬه اﳌﻮاﻗﻊ واﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺎ‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪7‬‬ ‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫اﻧﻄﻼق اﳌﻨﺘﺪى اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﳌﺆﺗﻤﺮات ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫ ‪# - 0‬‬

‫اﻃﻠﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ أﻣــ‪ p‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻟﻌﻘﺪ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟــﺮاﺑ ـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﳌـﻨـﺘــﺪى اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻟﻠﻤﺆﲤﺮات‬ ‫واﳌﻌﺎرض ‪ K‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺧﻼل اﻟﻔ[ة ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢١-١٩‬ﻓ اﻳﺮ ‪٢٠١٧‬م ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺳﻤﻮه وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣ‪ p‬ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ‬ ‫ ﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟ[اث‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ــﺪد ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر ﺳ ـﻤــﻮ رﺋــﻴ ــﺲ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟــ[اث اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ -‬اﳌﺸﺮف‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗــﺄﺳـﻴــﺲ اﻟــ ﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرض‬ ‫واﳌـ ــﺆﲤـ ــﺮات‪ ،‬ورﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺳﻠﻤﺎن اﳉﻬﻨﻲ‪ -‬أن اﳌﻨﺘﺪى‬ ‫ﺣــﺮص ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻪ أن ﻳﻜﻮن ‪ K‬ﻛﻞ ﻋــﺎم ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﲢﻮل ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻀﻴﻒ ﻟﺘﻄﻮر وازدﻫــﺎر ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت ‪ K‬اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ .‬وﻗـ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا ﺷﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠ ﻧﺎﻣﺞ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫‪ 0&+ )O T- z .6‬‬ ‫‪( & . QK - ?0‬‬‫‪ T8! N G?OP N $ ?CP ( T N‬‬ ‫ ‪( & ( ¥ q ( & ( 0$ T 7$‬‬ ‫‪: Lgfg‬‬ ‫ ‪( T $ u D : , -‬‬ ‫ ‪ ?CP‬‬ ‫ ‪ 5 ! ` n( N! 0 ?CP ( T‬‬

‫ا‪5‬ﻣ= ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟـ ــ[اث اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻋﺘﻤﺪت‬ ‫اﳌـﻨـﺘــﺪى ﺑﻨﺴﺨﺘﻪ اﻟــﺮاﺑـﻌــﺔ ورﺳـﻤــﺖ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺿﻤﻦ رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ أن اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻋ ــﻼن‬ ‫رؤﻳﺘﻬﺎ ‪٢٠٣٠‬م‪ ،‬أﻛﺪت اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت‪ ،‬وأدرﻛ ـ ــﺖ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ‪ K‬ﺗﻨﻮﻳﻊ‬ ‫اﻟـﻘــﺎﻋــﺪة اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ وﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ‪ K‬اﻟﻨﺎﰋ‬ ‫ا ﺟـﻤــﺎ{ اﶈـﻠــﻲ‪ ،‬وﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟـﻔــﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬ودﻋﻢ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬واﺳﺘﻘﻄﺎب رؤوس ا‪B‬ﻣــﻮال‪ ،‬وﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ واﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﻘ ــﺪرات‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ‪ .‬وﻧ ــﻮه إ^ أن اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ا ﺷــﺮاﻓـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠ ﻧﺎﻣﺞ أﻗــﺮت اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى ‪K‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻟﺘﺴﻠﻴﻂ اﻟـﻀــﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻛﻮﺟﻬﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﳌﺆﲤﺮات‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﺆﻫﻠﺔ‬

‫ ﻗــﺎﻣــﺔ اﳌ ـﻌــﺎرض واﳌــﺆﲤــﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟـ ــﺪول ا ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻻﺣـﺘـﻀــﺎن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﻘﺒﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬وﳌــﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ ﳑﻴﺰات‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺣﻴﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺑﻨﻰ ﲢﺘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺸﻬﺪ اﳌﻨﺘﺪى ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺑﺮﻧﺎ ﻪ ﺗﺴﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة ﻛﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت وﻫﻲ‬ ‫ﺿـﻤــﻦ ﻣ ـﺒــﺎدرة »اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ وﺟـﻬــﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ«‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟ[اث‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ اﳌ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي ﻟـﻠــ ﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﳌﺆﲤﺮات اﳌﻬﻨﺪس ﻃﺎرق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻴﺴﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘــﺪى اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي اﻟـ ــﺮاﺑـ ــﻊ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆﲤــﺮات‬ ‫واﳌـﻌــﺎرض أﻗــﺮت ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫‪g‬ــﺪدة ﻓﻴﻪ ﺧﻤﺲ ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﻬﺪف إ^‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب واﳋ ات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪K‬‬ ‫ ﺎل ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬وإﺑﺮاز أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪ P lO W 6 $ 5 i: 9<* 93 $? /H. z 0‬‬

‫إﺟﺎزة اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ ‪t] M - , U # :‬‬

‫أﺟ ــﺎز ﻣ ـﺸــﺮوع ﻧـﻈــﺎم اﳉــﺎﻣـﻌــﺎت اﳉــﺪﻳــﺪ‬ ‫‪ K‬إﺣــﺪى ﻣــﻮاده اﳉــﺪﻳــﺪة اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻦ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﳌﺘﻘﺎﻋﺪ وﻣﻨﺤﻪ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺗﻌﺎدل‬ ‫أول ﻣﺮﺑﻮط اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ‬ ‫ﺣﲔ ﺗﻘﺎﻋﺪه وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ ﺗﻘﺮﻫﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺳﺘﺴﻬﻢ ﻫــﺬه اﳋ ـﻄــﻮة ‪ K‬إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﺻــﺔ ﻟـﻠـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت ﻟــﻼﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﺧــ ات‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺮاﻏﺒﲔ ‪ K‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺪد اﻟﻨﻈﺎم اﳉﺪﻳﺪ ﻣﻼﻣﺢ اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ووﺻﻔﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ اﻟﺘﻲ ­ ﳝﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺪور ﻗﺮار إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات و­ ﺗﻜﺘﻤﻞ‬ ‫ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﳌﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‬

‫ﻣﺜﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ وﻧﻈﺎم ﺷﺆون‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﳌﻮﻇﻔﲔ وﻏ‪p‬ﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺗﺎح اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟـﻜـﻠـﻴــﺎت اﻟـﻨــﺎﺷـﺌــﺔ ﺗﻌﻴﲔ ﻋ ـﻤــﺪاء ﻛـﻠـﻴــﺎت أو‬ ‫رؤﺳﺎء أﻗﺴﺎم ﻏ‪ p‬ﺳﻌﻮدﻳﲔ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺎت أﺧﺮى‬ ‫‪ K‬ﻧﻔﺲ اﳉﺎﻣﻌﺔ إذا ﺗﻌﺬر وﺟــﻮد ﺳﻌﻮدﻳﲔ‬ ‫‪ K‬ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ،‬وإذا ﺗﻌﺬر ذﻟﻚ ﻣﻦ اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ا‪B‬ﺧﺮى ﺑﻌﺪ اﺗﺒﺎع ا ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟ¾ﻋﺎرة‬ ‫أو اﻟﺘﻔﺮغ‪ ،‬وإذا ﺗﻌﺬر ذﻟﻚ ﻳﻌﲔ ﻣﻦ اﶈﺎﺿﺮﻳﻦ‬ ‫اﳌﻌﻴﻨﲔ ‪ K‬اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻧﻈﺎم اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫أﻗــﺮ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪١٤١٤‬ﻫ ـ ـ وﻻﻳ ــﺰال ﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮﻗﻊ ﻣﺮاﻗﺒﻮن إﻗــﺮار ﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳉﺪﻳﺪ ﻗﺮﻳﺒًﺎ واﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫رؤﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.٢٠٣٠‬‬

‫اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ‪ ٣٣٩٩‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﺿﻴﺔ ﺑﻤﺨﻴﻢ اﻟﺰﻋﺘﺮي‬ ‫< ‪ { - C‬‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﺗﻮاﺻﻞ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺰﻋ‪f‬ي‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‪ :‬دﺑﻠﻮﻣﺎت »ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ«‬ ‫ﻷﺑﻨﺎء ﺷﻬﺪاء اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫‪/ - 1: = $1‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ دﺑﻠﻮم ﺎﻧﻴﺔ ‪B‬ﺑﻨﺎء ﺷﻬﺪاء اﻟﻮاﺟﺐ ‪ K‬اﳌﻌﺎﻫﺪ وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ ‪° K‬ﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺒﺪأ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻊ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﺆﲤﺮ واﳌﻌﺮض اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ اﻟــﺬي ﺳﻴﻨﻌﻘﺪ ‪ K‬ﻗﺎﻋﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﻠﻤﺆﲤﺮات ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫إﻧــ[ﻛــﻮﻧـﺘـﻨـﻨـﺘــﺎل ‪ K‬ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔــ[ة ‪١٦-١٤‬‬ ‫رﺑﻴﻊ ا‪B‬ول ‪١٤٣٨‬ﻫـ ـ وأوﺿــﺢ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬إن ﻫﺬا ا ﺟــﺮاء ﻳﺄﺗﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ½ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﳌﺎ ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﺷﻬﺪاء اﻟﻮاﺟﺐ دﻓﺎﻋ ﻋﻦ دﻳﻨﻬﻢ وﻣﻠﻜﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻋﺘﻤﺎد ‪ ٢٥٠‬دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮاﻛﺐ رؤﻳﺔ )‪(٢٠٣٠‬‬ ‫‪/ - 1: = $1‬‬

‫أﻛﺪ اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا‪ Q‬اﻟﻜﺜ‪p‬ي ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺮﻛﺰ ا‪B‬ﻋﻤﺎل وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ أن اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت أﻛــ ﻣــﻦ )‪ (٢٥٠‬ﺑﺮﻧﺎ ﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺎ ﺿﻤﻦ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ واﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ اﳌﺴﺘﻤﺮ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺪم ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ واﳌــﻮﻇـﻔــﺎت‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ‪ ½p‬إ^ أن ﻫﺬه اﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﺮؤﻳﺔ )‪ (٢٠٣٠‬وﺗﻔﺘﺢ اﺠﻤﻟﺎل ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ K‬ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫دﻋﻢ وﺗﺪرﻳﺐ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻜﻮادر اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ‪ K‬ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜﻞ ‪ K‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت واﻟ اﻣﺞ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ^ ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪.‬‬

‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ اﻟـﻌـﻴــﺎدات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻊ ‪ ٣٣٩٩‬ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﺮﺿـﻴــﺔ ﻣــﻦ أﺑ ـﻨــﺎء اﻟــﻼﺟـﺌــﲔ‬ ‫اﻟـﺴــﻮرﻳــﲔ ‪° K‬ـﻴــﻢ اﻟــﺰﻋــ[ي ﺑـ ــﺎ‪B‬ردن ﺿﻤﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺒﻮع اﻟـ ‪ .٢٠٥‬وأوﺿﺢ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﻌﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﻣﺪ اﳌﻔﻌﻼ‪b‬‬ ‫أن اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ١٣‬ﻋﻴﺎدة‬ ‫ﺑــﺎ ﺿــﺎﻓــﺔ ﻟــ´ﻗـﺴــﺎم اﳌ ـﺴــﺎﻧــﺪة ﻟـﻬــﺎ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻫــﺬا‬ ‫ا‪B‬ﺳ ـﺒ ــﻮع ﻣــﻊ ‪ ٣٣٩٩‬ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﺮﺿـﻴــﺔ ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎن‬ ‫ ﻤﻮع ﻣــﺎ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻪ ﻋـﻴــﺎدة ا‪B‬ﻃـﻔــﺎل ‪١١٢٣‬‬ ‫ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﺮﺿـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻋـﻴــﺎدة اﻟﻘﻠﺐ ‪٥٩‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌًﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻴﺎدة اﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ‪ ١٩٧‬ﻣﺮاﺟﻌًﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ ‪ ٤٤٥‬ﻻﺟ ًﺌﺎ ﺳﻮرﻳًﺎ اﻟﻌﻼج ‪ K‬ﻋﻴﺎدة اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬وﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻋﻴﺎدة اﳉــﺮاﺣــﺔ ﻣﻊ ‪ ٥٧‬ﺣﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻈﺎم ‪ ١٧٤‬ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫وأﺿ ـ ــﺎف اﳌ ـﻔ ـﻌــﻼ‪ b‬إن ﻋـ ـﻴ ــﺎدة اﳉـﻠــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻊ ‪ ٣٤٨‬ﺣﺎﻟﺔ ﻗﺪم ﻟﻬﺎ اﻟﻌﻼج اﳌﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬ ‫وﺑـﻠــﻎ ﻣــﺮاﺟـﻌــﻲ ﻋ ـﻴــﺎدة ا‪B‬ذﻧ ـﻴــﺔ ‪ ١٧١‬ﺣــﺎﻟــﺔ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻋﻴﺎدة اﳌﻄﺎﻋﻴﻢ ﻓﺎﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ‪ ٢١١‬ﻃﻔ ًﻼ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎﺣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻄﺒﻲ »ﺷﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺻﺤﺘﻚ ﺗﻬﻤﻨﻲ« وأﺟﺮى ﻗﺴﻢ اﺨﻤﻟﺘ ‪ ١١١‬ﲢﻠﻴ ًﻼ‬ ‫‪ °‬ﻳًﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛـــﺮ اﳌــﺪﻳــﺮ ا ﻗـﻠـﻴـﻤــﻲ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻤﺤﺎن‬ ‫ﺑ ـ ــﺪوره أن اﻟ ـﻌ ـﻴ ــﺎدات اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺷ ـﻬــﺪت ﻣﻨﺬ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ‪ K‬ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ ﺗﻘﺪﻣًﺎ وﺗ ـﻄــﻮرًا‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟ´ﺷﻘﺎء اﻟﺴﻮرﻳﲔ ‪K‬‬ ‫اﺨﻤﻟﻴﻢ ﻣﻊ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺒ‪ K p‬ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ اﳌ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﻟــﻼﺟـﺌــﲔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﲔ ‪ K‬ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء اﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫وﻳﻜ اﻻﺣﺘﻴﺎج إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺧﻄﺒﺘﺎ ﻣﻜﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪﻋﻮان ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وﻧﺒﺬ اﻟﺸﻌﻮر اﻟﺴﻠﺒﻲ‬ ‫ ‪C < - /5:0 0 -‬‬

‫ﻗﺎل إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﳌﺴﺠﺪ اﳊﺮام‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻮد اﻟﺸﺮﱘ‬ ‫‪ K‬ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺠﺪ اﳊــﺮام‪ :‬إن ﻣﻦ أﻫــﻢ ِﺳﻤﺎت‬ ‫ـﺎﺟــﺢ اﳌُﺘﻜﺎﻣِ ﻞ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﳌُﺠﺘﻤﻊ اﻟـﻨـ ِ‬ ‫ُﺘﻤﺎﺳ ًﻜﺎ‪ ،‬ﲡﻤﻌُﻪ ﻟ ِﺒﻨﺎتٌ‬ ‫‪ K‬ﺑُﻨﻴﺎﻧِﻪ ﻣ ِ‬ ‫ﻣﺮﺻﻮﺻﺔ ُﺗﻤ ﱢﺜ ُﻞ ﺣﻘﻴﻘ َﺔ أﻓﺮادِه و َﺑﻨِﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺘﻠ ُِﻒ ﻓﻴﻪ ﻟ ِﺒ َﻨ ٌﺔ ﻋﻦ أﺧﺮى‪ ،‬وﻻ َ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﲔ ﻣﺎ ﻳﻜﻮنُ ﻣﻨﻬﺎ أﺳﻔ َﻞ اﻟ ِﺒﻨﺎءِ‬ ‫راﺳﻴًﺎ‬ ‫أو أﻋﻼه؛ ‪B‬ن اﻟ ِﺒﻨﺎ َء ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ِ‬ ‫ﺑﻌﻀﻪ ً‬ ‫ﻳﺴ ُﻨ ُﺪ ُ‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ إﻻ ﺑﻬﺬا اﺠﻤﻟﻤﻮع‪،‬‬ ‫وﻣﺘﻰ ﻛــﺎن اﻟﺘﺼﺪ‪Ä‬ع أو ا ﻫـﻤــﺎل ‪B‬ي‬ ‫ﻟ ِﺒ َﻨﺔٍ ﻣﻦ ﻟ ِﺒ َﻨﺎﺗﻪ ﻓﺈﻧﻪ اﻟﺘﻔﻜ ُ‪Ä‬ﻚ واﻻﻧﻔِﻄﺎر‬ ‫ﻣــﺎ ﻣﻨﻪ ُﺑــﺪﱞ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋــﻦ أن ﻫــﺬا ﺑﺪاﻳ ُﺔ‬ ‫ﺗﺴﺎ ُﻗﻄﻪ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﺸﻴ ًﺌﺎ‪ .‬وﻫﺬه ﺣﺎ ُل ﻛﻞ‬ ‫ﻣُﺠﺘﻤﻊ وواﻗﻌُﻪ«‬ ‫وﺑﲔ ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺰﻣﻦ‪ ،‬واﻣﺘِﺪا ُد‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ٍ‬ ‫ﻻ ﻳُﺤ ‪Ä‬ﺪ ﺑﺤﺪﱟ‪ ،‬وﻻ ِ‬ ‫ﺣ ـ ـﺪﱢه ﺑ ــﺎﻣ ـ ِﺘ ــﺪا ِد ﻃـﺒـﻴـﻌـ ِﺘــﻪ؛ ﻓ ـﻜ ـ ‪Ä‬ﻞ ﻋﻤﻞٍ‬ ‫ِﺴﺎﺑﻲ ﻻ ﻧﻈﺮ َة ﻓﻴﻪ ُ‬ ‫ﻟ´ﺟﺮة وا ِﳌ ﱠﻨﺔ‬ ‫اﺣﺘ ﱟ‬ ‫ﺧ‪،p‬‬ ‫‪Ä‬ﻋﻲ إذا ﻛــﺎن ‪ K‬وﺟــﻪِ ٍ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺗﻄﻮ ﱞ‬ ‫وﻫﻮ ﻣُﻤﺘ ﱞﺪ و ُﻣﺘ ِﱠﺴ ٌﻊ ﺑﺎﻣﺘِﺪاد وا ﱢﺗﺴﺎع‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ َ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ـ‪ ،«p‬وﻫﻮ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔِ »ﺧـ ٍ‬ ‫اﻟﺸﻲء ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞِ اﳋ‪p‬يﱢ‬ ‫و‪ K‬اﳌ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﳌ ـ ـﻨـ ــﻮرة ﲢ ــﺪث‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﺒ ــﺎري اﻟ ـﺜ ـﺒ ـﻴ ـﺘــﻲ ‪K‬‬ ‫ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ أﻣﺲ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ اﳊﻴﺎة‬ ‫وﺗﻘﻠﺒﺎﺗﻬﺎ وﺗﻐ‪ p‬أﺣﻮاﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﲔ ﻓﺮح‬ ‫وﺣﺰن ﻏﻨﻰ وﻓﻘﺮ ﺻﺤﺔ وﻣﺮض وﻗﺎل‬

‫=* &( ‪N > A , . , z‬‬ ‫‪suhaila_hammad@hotmail.com‬‬

‫ﻗﺮاءة ﰲ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ )‪(١١‬‬ ‫ُﻨﻲ‬ ‫أواﺻﻞ إﻳﺮاد أﻫﻢ ا‪B‬دﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒﺖ ﺧﻄﺄ اﻟﻔﺮﺿﻴﱠﺔ اﻟﺘﻲ ﺑ َ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮن »ﺟﺎﺳﺘﺎ« أنّ أﺣﺪاث )‪ (٢٠٠١/٩/١١‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﻓﺮاد‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺎت‪ ،‬ودول ﺧﺎرﺟﻴﱠﺔ‪ ،‬وﺗُﺜﺒﺖُ أ ﱠﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮات‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ‪ ،‬وا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﱠﺔ‪ ،‬وﺑﻴﱠﻨﺖُ ‪ K‬اﳊﻠﻘﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺑﻌﺾ ا‪B‬دﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗُﺜﺒﺖُ ﺗﻮ ‪Ä‬رط اﺨﻤﻟﺎﺑﺮات ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﱠﺔ ‪ K‬ﺗﻠﻚ ا‪B‬ﺣﺪاث‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬اﻋ[اﻓﺎت ﺳﻮزن ﻟﻨﺪاور ﺿﺎﺑﻄﺔ اﺗﺼﺎل اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺮاق أنﱠ أﺣﺪاث ﺳﺒﺘﻤ ‪ ،‬وﻣﺪﻣﺮة ﻛﻮل‪ ،‬وﻃﺎﺋﺮة‬ ‫ﻟﻮﻛﺮﺑﻲ‪ ،‬ووﺟــﻮد أﺳﻠﺤﺔ اﻟــﺪﻣــﺎر ا‪B‬ﻣــﻞ ‪ K‬اﻟـﻌــﺮاق‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ إ ﱠﻻ‬ ‫أﺣﺪاث ﻣﺼﻄﻨﻌﺔ ﻣﻦ اﳌﻮﺳﺎد ﻟﺘ ﻳﺮ اﻟﺘﺪﺧﻼت ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ ﳌﺼﻠﺤﺔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ!!‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻛﺸﻔﺘﻪ ‪ K Fox News‬أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻦ ﺗــﻮ ‪Ä‬رط ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ٢٥٠‬إﺳﺮاﺋﻴﻠ ّﻴًﺎ ‪ K‬ﻓﻀﻴﺤﺔ ﲡﺴﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺆﻛﺪ ﺗﻮرط اﳌﻮﺳﺎد ‪ K‬أﺣﺪاث ﺳﺒﺘﻤ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ‪ :‬ﻣﻮت إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ واﺣﺪ ‪ K‬ﻣﺮﻛﺰي اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﲔ؛ إذ‬ ‫ﻧﺸﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ‪ K‬ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﳝﺰ« ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ أوﺿﺢ اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟ¾ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻘﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ ‪ K‬اﳊﺎدث‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺑﲔ اﳌﺌﺔ‬ ‫واﻟﺜﻼﺛﲔ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺬﻳﻦ زﻋﻢ »اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻮش« ﻟﻘﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ ‪K‬‬ ‫اﳊــﺎدث واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﻘﻲ ﺣﺘﻔﻪ ﻓﻌ ًﻼ‪ ،‬واﻟﺒﺎﻗﻮن ﻣﺎ زاﻟــﻮا أﺣﻴﺎء‪،‬‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ ذﻛﺮه اﻟﺴﻴﺪ »دﻳﻔﻴﺪ دوك« اﻟﻜﺎﺗﺐ واﶈﻠﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟ ﳌﺎن ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﻦ وﻻﻳﺔ ﻟﻮﻳﺰاﻧﻴﺎ‪ ،‬واﳌﺮﺷﺢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﺸـ‪ًp‬ا إ^ أﺳـﺒــﺎب ﻋــﺪم ﺣﻀﻮر أﻛــ ﻣــﻦ أرﺑـﻌــﺔ آﻻف ﻳﻬﻮدي‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ‪ K‬اﳌﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﲔ ﻳﻮم اﳊﺎدث‪ ،‬إذ ﺛﺒﺖ أ ﱠﻧﻬﻢ ﺗﻠﻘﻮا‬ ‫ﲢﺬﻳﺮات ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ »أودﻳﺠﻮ« ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﱠﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻔﻮرﻳﱠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎﺗﺐ ‪ K‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻲ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ؛ إذ أﻟﻘﺖ‬ ‫ﲢــﺬﻳـﺮًا ﻗﺒﻞ وﻗــﻮع اﳊــﺎدث ﺑﺴﺎﻋﺘﲔ‪ ،‬وﻗــﺪ أ ﱠﻛــﺪت ﻫــﺬا ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»ﻫــﺂرﺗــﺲ ا ﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﺔ«‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﺻﻴﻐﺔ اﳋــ وﻓــﻖ ﻣــﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪» :‬رﺳﺎﺋﻞ ﻓﻮرﻳﱠﺔ ﺣ ﱠﺬرت ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ«‪ ،‬أﻛ ﱠﺪ اﳌﺴﺆوﻟﻮن ‪ K‬ﺷﺮﻛﺔ »أودﻳﺠﻮ« ﻟﻠﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻔﻮرﻳﱠﺔ‬ ‫أنﱠ اﺛﻨﻴْﻦ ﻣﻦ اﳌﻮﻇﻔﲔ ﻗﺪ اﺳﺘﻘﺒﻼ رﺳﺎﺋﻞ ﺣ ﱠﺬرت ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻲ ‪ K‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻗﺒﻞ ﺳﺎﻋﺘﻴْﻦ ﻣﻦ وﻗﻮﻋﻪ‪ .‬ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ذﻛــﺮه »دﻳﻔﻴﺪ دوك«ـ ُﺛـ ﱠﻢ أﺿــﺎف ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬وا}ن ﻧﺤﻦ ﳕﻠﻚ أدﻟﺔ‬ ‫داﻣﻐﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ ﻋﻠﻰ أنﱠ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺴﺒﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم‪ .‬أو ًﻻ‪ :‬ﻫﻨﺎﻟﻚ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻗﻮي ﺑﺄنﱠ ﺷﺮﻛﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﱠﺔ أﺛﺒﺘﺖ ﲟﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺪع ﺎ ًﻻ ﻟﻠﺸﻚ أ ﱠﻧﻬﺎ ﺗﻠ ﱠﻘﺖ ﲢﺬﻳﺮات ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻮم ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻗﻮﻋﻪ‪ .‬ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﺑﺪون ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﻨﻄﻘﻲ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﺪد ﻗﺘﻠﻰ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ ﻛﺒ‪ًp‬ا ﺟﺪًا‪ ،‬ﻓﺈذا ­ ﺗﻜﻦ اﳌﻮﺳﺎد ﻫﻲ اﳉﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣ ﱠﺬرت ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ ﻗﺒﻞ اﳊﺎدث‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳﻜﻮن ﻳﺎ ﺗﺮى؟«‪.‬‬ ‫ﺛ ﱠﻢ ﻳﻮاﺻﻞ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬إنﱠ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻋﻠﻢ اﳊﻜﻮﻣﺔ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﱠﺔ‬ ‫اﳌﺴﺒﻖ ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬وﲢﺬﻳﺮ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ ﻗﺒﻞ ﺣﺪوﺛﻪ ﲡﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻗﺘﻞ آﻻف ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﺣﺎل أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم«‪ .‬ﻫﺬا وﻳﺒﲔ »دﻳﻔﻴﺪ ﻛﻮك« أنﱠ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻲ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ أﺣﺪاث ﺳﺒﺘﻤ ﻓﻴﻘﻮل‪» :‬رﲟﺎ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أن ﻧﺴﺘﺸﻒ‬ ‫ﻫﺬه اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ رد رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ )اﳊﺎ{(‬ ‫»ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ« ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳــﺄﻟــﻪ ﻣــﺮاﺳــﻞ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻧـﻴــﻮﻳــﻮرك‬ ‫ﺗﺎﳝﺰ« ﻋﻦ ﺗﺄﺛ‪ p‬اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫وإﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺣﻴﺚ أﺟﺎب‪ :‬إ ﱠﻧﻪ ﻋﻤﻞ ﳑﺘﺎز«‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ﺗﺎﺑﻊ ‪g‬ﺎو ًﻻ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﻪ‪» :‬ﺣﺴ ًﻨﺎ ﻣﺎ أﻋﻨﻴﻪ أ ﱠﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﻮﻟﺪ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴْﻦ«‪ .‬وﻳﺴﺘﻄﺮد اﻟﺴﻴﺪ »دﻳﻔﻴﺪ ﻛــﻮك« ﻗــﺎﺋـ ًﻼ‪» :‬إنﱠ ﻫﺠﻮم‬ ‫اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤ ‪ ،‬وﺑﺪون أدﻧﻰ ﺷﻚ ﻳﺼﺐ‪ K Ä‬ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ K ،‬ﺣﻘﻴﻘﺔ ا‪B‬ﻣﺮ ﻓﺈنﱠ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ‪K‬‬ ‫اﻟﻌﺎ­ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻔﺎدت ﻓﻌﻠ ّﻴًﺎ ﻣﻦ ﺗﺒﻌﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪو{ ﺗﻨﺎﺳﻰ‬ ‫ﲤﺎﻣًﺎ ﺳﺠﻞ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﳊﺎﻓﻞ ﺑﺎ رﻫﺎب‪ ،‬واﳌﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻗﺮن ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﻫﺬا اﻟﻬﺠﻮم ا رﻫﺎﺑﻲ اﻟﻔﻈﻴﻊ«‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺻﻠﺔ‪..‬‬ ‫ ‪=> 0 8 => ( ) ?8 % . @ SMS ,& A,& <@ B #8 AC ;3‬‬ ‫ ‪(Zain) D D E(Mobily) E(Stc) F G - , H‬‬

‫اﺳﺘﺸﻬﺎد اﻟﻌﺮﻳﻒ اﳌﺎﻟﻜﻲ ﻓﻲ اﻧﻔﺠﺎر ﻟﻐﻢ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎرة ﻧﻘﻞ ﻣﻴﺎه‬ ‫ ‪C < - #‬‬

‫ﻗــﺎل اﳌﺘﺤﺪث ا‪B‬ﻣـﻨــﻲ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﳋﻤﻴﺲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﺳﻴﺎرة ﻧﻘﻞ ﻣﻴﺎه ﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻟﻐﻢ وﻫﻲ ﺗﺆدي ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﺨﻤﻟﺼﺺ ﻟﺴ‪p‬ﻫﺎ ﲟﺤﺎذاة‬ ‫ﺣــﺪود اﳌﻤﻠﻜﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟــﺎزان ﳑﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﺳﺘﺸﻬﺎد اﻟﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺤﺮس اﳊﺪود ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﻓﺮﺣﺎن ﺟﺎﺑﺮ اﳌﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬ﺗﻐﻤﺪه ا‪ Q‬ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ وﺗﻘﺒﻠﻪ ‪ K‬اﻟﺸﻬﺪاء‪.‬‬

‫د‪.‬اﻟﺸﺮﱘ ﺧﻄﻴﺒﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨ‪ g‬اﳊﺮم‬

‫ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ ‪ K‬ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ اﻟﻴﻮم«‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺘﻐ‪ p‬ﺳﻨﺔ اﳊﻴﺎة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺛﺎﺑﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺻﺤﺔ وﻣــﺮض‪،‬ارﺗ ـﻔــﺎع واﻧـﺨـﻔــﺎض‪،‬‬ ‫ﻋــﺰ وذل‪ ،‬ﺟــﻮع وﺷ ـﺒــﻊ‪ ،‬ﻓﻘﺮ وﻏﻨﻰ‪،‬‬ ‫زواج وﻃـ ــﻼق‪ ،‬أﻣ ــﻦ وﺧـ ــﻮف‪ ،‬ﺣــﺰن‬ ‫وﻓ ـ ــﺮح‪ ،‬وﺗ ـﻘ ـﻠ ـﺒــﺎت اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻫــﺬه‬ ‫اﳌـﺘـﻐــ‪p‬ات ﺳﻨﺔ اﳊـﻴــﺎة اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﻣﻔﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وﻧﻘﺮأﻫﺎ ‪ K‬أﺣﺪاث اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻌﺼﻮر‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻐــ‪ p‬اﳊ ـ ـﻴـ ــﺎة ﻋــﻠ ــﻰ ﻧــﺤ ــﻮ ﺳـﻠـﺒــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘــﺪﻋــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ اﻟ ـﻬــﺰﻳــﻞ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ‬ ‫اﳊﺰن وا‪ ­B‬واﻟﺘﺸﺎؤم اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻒ‬ ‫ﻫﻤﺘﻬﺎ وﺗﻘﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﺴ‪ K p‬اﳊﻴﺎة‬ ‫ﺑ ـﺠــﺪ وﻧـ ـﺸ ــﺎط‪ .‬ﻓ ـﻤــﻦ أﺻـ ــﻮل ﻋﻘﻴﺪة‬

‫اﳌﺴﻠﻢ ا ﳝﺎن ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر ﺧ‪p‬ه‬ ‫وﺷﺮه واﻟﻴﻘﲔ ﺑﺄن ا‪B‬ﻣﺮ واﻟﺘﺪﺑ‪Q p‬‬ ‫ﻋــﺰ وﺟــﻞ وأن ﺗـﻐــ‪p‬ات اﳊـﻴــﺎة ﺷﺄن‬ ‫رﺑﺎ‪ b‬ﻻ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻪ اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫وأوﺿــﺢ إﻣــﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي أن اﳌﺆﻣﻦ ﻳﻌﻴﺶ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺎل وإذا رﺿﻲ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ ورﺑﻪ ﻋﺰ‬ ‫وﺟﻞ اﻃﻤﺌﻦ ا^ ﻳﻮﻣﻪ وﺣﺎﺿﺮه و إذا‬ ‫ﺗﺸﺮب اﻟﻴﻘﲔ ﺑﺎ‪ Q‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ اﻃﻤﺄن إ^‬ ‫ﻏﺪه وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‪ .‬وﺧﻠﺺ إ^ أن اﳌﺴﻠﻢ‬ ‫ﻣــﺄﻣــﻮر ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻐ‪ p‬إ^ ا‪B‬ﻓﻀﻞ‬ ‫‪ K‬ﻧﻔﺴﻪ وﺳﻠﻮﻛﻪ وﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪى واﳋ‪ p‬ودﻓﻊ اﻟﺘﻐ‪p‬ات‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻗﺘﺪاء ﺑﻬﺪي اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ Q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻟﻘﺎح‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻜﻮروﻧﺎ‬ ‫ ‪# - ! $‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ واﳌﻴﺎه واﻟﺰراﻋﺔ أﻧﻬﺎ ﺑﺼﺪد ﲡﺮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎح ﺟﺪﻳﺪ ‪B‬ول ﻣﺮة ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺿﺪ ﻣﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺸﺮق ا‪B‬وﺳﻂ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ »ﻛــﻮروﻧــﺎ« ﺿﻤﻦ اﳉﻬﻮد اﳌﺸ[ﻛﺔ ﻣﻊ ﻛﻞٍ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ Q‬اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟ´ﺑﺤﺎث اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ K‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ أﻛﺴﻔﻮرد‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﳋـﻄــﻮة ﺿﻤﻦ ﺳﻌﻲ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮة ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ وﺿــﻊ ﻣﺘﻼزﻣﺔ اﻟـﺸــﺮق ا‪B‬وﺳ ــﻂ اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫»ﻛﻮروﻧﺎ« ‪ K‬اﳊﻴﻮان‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻬﺎ اﳉﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﳉﻬﺎت ا‪B‬ﺧــﺮى اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون اﻧﺘﻘﺎل ﻫﺬا اﻟﻔ‪p‬وس‬ ‫إ^ ا ﻧـﺴــﺎن‪ .‬ﺻــﺮح ﺑﺬﻟﻚ ﺳﻌﺎدة وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ واﳌﻴﺎه‬ ‫واﻟﺰراﻋﺔ ﻟﻠ وة اﳊﻴﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ اﻟﺒﻄﺸﺎن‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻗﺎﻣﺖ ﺧــﻼل اﻟﻔ[ة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺑــﺈﺟــﺮاء ﻓﺤﻮﺻﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻄﻌﺎن ﻣﻦ ا ﺑــﻞ ‪ K‬ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺛﺒﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار وﺟﻮد أﺟﺴﺎم ﻣﻨﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔ‪p‬وس ﺑﻨﺴﺐ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪6‬‬ ‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫‪MORE‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻈﻮاﻫﺮ ا ﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺔ ‪ K‬وﻃﻨﻨﺎ و ﺘﻤﻌﻨﺎ‪K ،‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬واﳌَﻴﻞ ﳌﻤﺎرﺳﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات ا‪B‬ﺧ‪p‬ة‪ ،‬ﺣُ ﺐ‪ Ä‬اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أرض اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻳ ــ ز ﻫ ــﺬا ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى ا‪B‬ﻓـ ــﺮاد‪،‬‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬أﻣﱠﺎ ‪ K‬ﺟﺎﻧﺐ ﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص؛ ﻓﻨﻌﻢ ﺣﻀﺮتْ ﻣﻨﻪ ﺑﻌﺾ اﻟ اﻣﺞ ﲢﺖ‬ ‫ﻋﻨﻮان اﳌﺴﺆوﻟﻴﱠﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ زال ذﻟﻚ ‪g‬ﺪودًا!‬ ‫وﻫﺬه اﻟﺰاوﻳﺔ ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻋﻮﱠ دﺗﻜﻢ أﻋﺰاﺋﻲ‪ -‬ﲢﺎول أن ﺗﻔﺘﺢَ‬ ‫ﻧﺎﻓﺬ ًة ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎرب واﳌﺒﺎدرات ‪ K‬ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻴﺪان؛ ُﺷ ْﻜﺮًا ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻌًﺎ ﻟﻐ‪p‬ﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻴﻮم‪) :‬ﺟﻤﻌﻴﱠﺔ ارﺗﻘﺎء اﳋ‪p‬ﻳﱠﺔ(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﳒﺤﺖ‬ ‫‪ K‬إﻃﻼق ﻣﺸﺮوع ﺧ‪p‬ي ﺗﻘﻨﻲ ﻳﻬﺪف إ^‪) :‬ﻧﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﺒﻴﺌﻲ ﺑﺎﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪ ،‬واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻌﻤﺔ اﻟ ﱠﺮﻗﻤﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ إﻋــﺎدة اﻟـﺘــﺪوﻳــﺮ(؛ اﳌـﺸــﺮوع أﺳﺎﺳﻪ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﳊــﺎﺳ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻘــﺪﳝــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ َﺛـ ـ ﱠﻢ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﶈﺘﺎﺟﲔ ﻟﻬﺎ ‪ K‬ﺷﺘﱠﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ‪-‬وﺑﺤﺴﺐ رﺋﻴﺲ ﻠﺲ إدارﺗﻬﺎ )ا‪B‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻔﻮزان(‪ُ -‬ﺗﻌِ ْﻴ ُﺪ اﳊﻴﺎة ‪B‬ﻛ ﻣﻦ‬ ‫)‪ ٥٠٠٠‬ﺟﻬﺎز ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ(‪ ،‬واﻟﻌﺪد ﱠ‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ ﺟ ّﺪًا ﻟﻠﺰﻳﺎدة؛ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻨﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﳉﺰﻳﺮة اﻻﺛﻨﲔ اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ـﻮﺻــﻲ ﺑ ـﺘــ ع اﳉ ـﻬــﺎت اﳊـﻜــﻮﻣـ ﱠﻴــﺔ ﺑﺄﺟﻬﺰﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟـ ــﺬي ﻳـ ِ‬ ‫اﳊــﺎﺳــﻮﺑ ـ ﱠﻴــﺔ اﳌـﺴـﺘـﺒــﺪﻟــﺔ ﻟـﺼــﺎﻟــﺢ اﳉ ـﻤ ـﻌ ـ ﱠﻴــﺎت اﳋــ‪ p‬ﱠﻳــﺔ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ K‬إﻋﺎدة ﲢﺪﻳﺜﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫وﻣﻦ اﳌﺒﺎدرات اﻟﺮاﺋﺪة ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤ ُﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫)ﺷﺮﻛﺔ دواﺟﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ(؛ وﻓﻴﻬﺎ ﲢﻮﻳﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﻨﺼﻴﱠﺔ‬ ‫واﻟﺮﻗﻤﻴﱠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋُﺒﻮات ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ إ^ )ﻟﻐﺔ ﺑﺮاﻳﻞ(؛ وذﻟﻚ‬ ‫ﻋ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ وﺗﻌﺎون ﻣﻊ )ﺟﻤﻌﻴﱠﺔ‬ ‫ﻛﻔﻴﻒ اﳋ‪p‬ﻳﱠﺔ(‪.‬‬ ‫وﻣــﺎ أﲤ ﱠﻨﺎه أن ﺗﻔﻴﺪ ‪°‬ﺘﻠﻒ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﱠﺔ‬ ‫واﳋﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳌﺒﺎدرة؛ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم ﻓﺌﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ ‪K‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻛﺎ ﱠﻓﺔ اﳌﻨﺎﻃﻖ واﶈﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬وﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻠﻬﻢ ُﻣﺒ ِْﺼ ِﺮﻳﻦ‬ ‫ُﻣ ْﻨﺪَﻣِ ِﺠﻴْﻦ ﻣﻊ ﺘﻤﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﺧ ـ ـ‪ًp‬ا وﲟ ــﺎ أ ﱠﻧ ـﻨــﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﻓـﻌــﺎﻟـ ﱠﻴــﺎت )ﻳ ــﻮم اﻟـﺘـﻄـﻮ‪Ä‬ع‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ( ﻫﺬه دﻋﻮة إ^ إﻗــﺮار ﺣَ ﻮاﻓﺰ ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﱠﺔ ﱢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣَﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳُﻤﺎرﺳﻪ وﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا أﻓﺮادًا أو‬ ‫ ﻤﻮﻋﺎت‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت؛ ﻓﺎﻟﺘﻄﻮ‪Ä‬ع أﺻﺒﺢ راﻓـﺪًا وﺷﺮﻳﺎﻧﺎ ﻣﻬ ّﻤًﺎ ‪K‬‬ ‫أو‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت واﻟﺪ‪Ä‬ول‪.‬‬ ‫ ‪=> 0 8 => ( ) ?8 % . @ SMS ,& A,& <@ B #8 AC ;3‬‬ ‫ ‪(Zain) D D E(Mobily) E(Stc) F G , H‬‬

‫ ‬

‫إﺑﺼﺎر ﻛﻔﻴﻒ‪..‬‬ ‫وﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬

‫‪i‬‬

‫‪SHARE‬‬

‫ّ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻳﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﺪوﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎري رﻳﺎل‬ ‫ ‪\ >06 ! F$6 A 7 < O 9|:‬‬

‫ ¦ ‪ & +‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫‪SHARE‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫*&‪/ - m = 5:‬‬

‫و ﱠﻓــﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺘﻨﻤﻮي ‪ -‬ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر ﺧـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ‪،‬‬ ‫أﻣــ‪ p‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣ‪ p‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺧﺰﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ أﻛــ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎري رﻳــﺎل ﺧــﻼل ﻋﺎم‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ إذ ﺳﺎﻫﻢ ‪ K‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ ‪ K‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎء‬ ‫ذﻟــﻚ ‪ K‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣـﻨـﺠــﺰات ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﳌﻨﺼﺮم اﻟﺬي ﺗﺴﻠﻤﻪ‬ ‫أﻣ‪ p‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﺗﻀﻤﻦ ا‪B‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗــﺎم ﺑﻬﺎ اﳌﺮﻛﺰ ﻣﻦ ﺗﺸﺠﻴﻊ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﳌ ـﺒــﺎدرات اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋ ــﺎص ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫‪ K‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻣــﺪى ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ورﺻــﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻌ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫وآﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﳌﺮﻛﺰ ﳌﻌﺎﳉﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ا‪B‬ﻣــ‪ p‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أن اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻧ ـﺸــﺊ ﲢــﺖ ﻣﻈﻠﺔ إﻣـ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻞ ﺧــﻼل اﻟﻔ[ة اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲢﻔﻴﺰ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋ ــﺎص ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ K‬ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ واﶈــﺎﻓـﻈــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺣﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ K‬اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﳑﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺗﻮﻓ‪ p‬ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒ‪p‬ة ﻋﻠﻰ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﲡــﺎوزت ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل ‪ K‬ﻋﺎﻣﻪ ا‪B‬ول‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﻟــﻪ ﻣـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ ‪ K‬اﻟ ـﺒــﺪء ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ ﻣﺴﺘﺸﺎر أﻣ‪ p‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣـﻜــﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ اﳌ ـﺸــﺮف اﻟ ـﻌــﺎم ﻋـﻠــﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻣﻌﺎ{ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ ﺑﻦ‬ ‫‪g‬ﻤﺪ ﻣﺎرق‪ ،‬أن ﻓﻜﺮة إﻧﺸﺎء اﳌﺮﻛﺰ ﺟﺎءت‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻤﻮ أﻣ‪ p‬اﳌﻨﻄﻘﺔ دﻋﻤًﺎ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎدﻳــﺔ وﺗـﻌــﺰﻳـ ًﺰا ﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪K‬‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﰎ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺒﻴﺖ ﺧ ة‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪K‬‬ ‫ﻫــﺬا اﺠﻤﻟ ــﺎل ووﺿ ــﻊ ا‪B‬ﺳ ــﺲ وا‪B‬ﻫ ــﺪاف‬ ‫ا ﺳــ[اﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤــﺮﻛــﺰ وإﻳــﺠ ــﺎد ﻓــﺮص‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺘﻴﺢ اﺠﻤﻟﺎل أﻣﺎم اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ K‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﻔﻒ اﻟﻌﺐء ﻋﻦ ﻛﺎﻫﻞ اﻟﺪوﻟﺔ وﻳﺴﻬﻢ‬ ‫‪ K‬ﺳﺮﻋﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬

‫ا‪5‬ﻣ= ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫‪3‬‬

‫‪] ?& -‬‬

‫ ?! ‪, ?0 7-‬‬ ‫ ‪( ?=P u‬‬ ‫ ? ‪(A‬‬ ‫ ‪ )- 5 -‬‬ ‫ ) ‪ *0=6 (K‬‬

‫وﻧﻮه اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ أن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻳﻀﻢ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟـﻜــﻮادر اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وا دارﻳــﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ‪ K‬ﺣﻘﻴﻘﺔ ا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫ﻧﺘﺎج ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺳﻤﻮ أﻣ‪ p‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻟــﺴــﻌ ــﻮدي ﳑ ــﻦ ﻟــﺪﻳـﻬــﻢ‬ ‫اﳋـ ــ ة واﻟ ـﺘــﺄﻫ ـﻴــﻞ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ اﻟ ـﻌ ــﺎ{ ‪K‬‬ ‫إدارة اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﻳﺘﺤﻠﻮن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺮوح‬ ‫اﳌـﺒــﺎدرة واﻟـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ ﲡــﺎوز اﳌﻌﻮﻗﺎت‪،‬‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮ اﻟﺬي أﺳﻬﻢ ‪ K‬رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وا ﻧـﺘــﺎﺟـﻴــﺔ ﺑــﺎﳌــﺮﻛــﺰ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬إﻧــﻪ ﲤﺖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺨ اء وﻣﻬﻨﺪﺳﲔ أﺳﻬﻤﻮا ‪K‬‬ ‫إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل اﺑﺘﻜﺎرﻳﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ اﳌﺘﻌ ة وإﻋ ــﺎدة ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺪوران ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرب ﺑﲔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪:‬‬ ‫وﻧ ــﻮه اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣ ــﺎرق إ^ أن ﻣﺮﻛﺰ‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ; »ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ« ﻣﻊ أﻋﻀﺎء اﳌﺮﻛﺰ‬

‫‪ - ? QK - N !K‬‬

‫‪QK U ? z .6‬‬

‫ ‪" D * , - N! 0 2 ) 3& N ? P‬‬ ‫ ?‪ & 5V‬‬ ‫ ? ‪z + 3& " " N § . % Q‬‬ ‫ !‪ O‬‬ ‫ !§ ‪QK . ( C ? < !?0- 7$ $‬‬ ‫` _ ‪# T? ( ?. P!&A %! &? %!= T*-‬‬ ‫ ) ‬

‫'‪u D b 7+‬‬ ‫ & ) ‪ ) $ (K‬‬ ‫ !‪( -‬‬ ‫ ‪(T Q` 3& " K { - $‬‬ ‫ ( ‪ &- z +‬‬ ‫= ‪(0 D. _ $ 5‬‬ ‫‪.: #5 )-‬‬

‫اﻟ ـﺘ ـﻜــﺎﻣــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤــﻮي وﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺪى اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﻋـﻤــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮك ‪ K‬ﻋ ــﺪة ‪g‬ــﺎور‬ ‫ﲤـﺜـﻠــﺖ ‪ K‬اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣ ــﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وﻋ ــﺮض اﻟ ـﻔــﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﲢــﺪﻳــﺪ ﻣـﻔــﺎﻫـﻴــﻢ ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ‬ ‫وأﺳﺴﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ K‬اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‪ ،‬إ^ ﺟﺎﻧﺐ إﺻــﺪار اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻔﺬ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ وﻣﻦ أﺑــﺮز أﻋﻤﺎل اﳌﺮﻛﺰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوﻋﺎت وﺗﻘﺪﱘ اﳌﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺒﺔ إ^ اﳉﻬﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻃﻮال‬ ‫ﻣﺪة ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوع وﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ ﻟــﻮﺿــﻊ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ زﻣـﻨــﻲ ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺘﻢ‬

‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‪ ،‬وﲢﺪﻳﺪ ﻣﺆﺷﺮات ﻟﻘﻴﺎس ﻣﺪى‬ ‫ﳒــﺎح ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات ا‪B‬داء‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻘﻴﺎس ﻣﺪى اﻟﺘﺄﺛ‪p‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر أﻣـ ــ‪ p‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ أن اﳌــﺮﻛــﺰ ﺷﻜﻞ راﻓـ ـﺪًا ﻣﻬﻤًﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋ ــﺎص ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫رؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬إذ ﻳﻌﺪ أول ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺣ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﺗ ـﺘ ـﻤــﺎﺷــﻰ ﻓ ـﻌ ـﻠ ـ ًﻴــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟــﺮؤﻳــﺔ‬ ‫ﲟﺸﺮوﻋﺎت ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم وﻓـ ًﻘــﺎ ﳉ ــﺪاول زﻣﻨﻴﺔ ‪g‬ــﺪدة‬ ‫ودﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﳌـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﺮﻛﺰ وﺗﺘﺠﺎوز ‪ ١٦‬ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ‬ ‫ﻛﺒ‪p‬ا واﻟﻜﺜ‪ p‬ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﻌ ً‬ ‫ ا وا}ن ‪K‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬


‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫‪5‬‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫ـــﺮة اﻟﺨﻠﻴﺞ‬

‫ & (‬ ‫ﻻ ﻏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪا ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪان ازﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ‬ ‫ﺷ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎ واﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ وﺑـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ــﺰم‬ ‫وﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ واﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ وﻻ ﻓ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـ ـ ــﺰﻳ ـ ـ ـ ــﺰ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺣ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـ ــﺪﻧـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺣ ـ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـ ــﻆ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮزم‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪورﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺰ‬ ‫وا‪ Q‬ﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰم اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺰم‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ زﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن اﻟـ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻒ واﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺰ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ درﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺰم‬ ‫ﻛ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﻖ وأﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻧ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺰ‬

‫ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻣـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ــﻮ ﻻﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪا اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼزم ﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺰم‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ــﺪع ا‪B‬ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ــﻮﺟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺰ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻚ وﻻ ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰم‬ ‫ﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻣـ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻫـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺐ ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮوح ﺷـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮز‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ــﺮﺣ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ راس ﻋـ ـ ـ ـ ــﺎﺻ ـ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﺰم‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻚ ﺳـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﺎن ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺪاﻟ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺰﻳـ ـ ـ ــﺰ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻧـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺣ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ــﺪ راع اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ــﺰم‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻚ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻳـ ـ ـﺠـ ـ ـﻴ ـ ــﺰ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰم ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ واﺣـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ــﺰم‬

‫ ) ‪( &` k A ,.‬‬ ‫اﺳـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮك ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﻚ وﺑـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻄ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ــﺮﺿـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺮب ﺗ ـ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـ ــﺮب ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم وﺗـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺪ‬ ‫ﻳـ ـ ـ ــﺎ ﺳـ ـ ـ ـ ــﻼم ا‪ Q‬ﺳ ـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ــﻲ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـﻀـ ـ ـﻴ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺪي ﺳـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎن ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ دار اﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻰ ﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮدﻳـ ـ ــﺔ ﺟـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﻮر ﻣـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﻦ ﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﻗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻞ ﻳـ ـ ـ ــﺮﺑـ ـ ـ ــﻂ ﺑـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﺟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺮ اﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻓ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻞ ﻓ ـ ـﻬـ ــﺪ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻮك اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪار ﻳ ـ ـ ـ ــﺎ ذﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ذﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺗـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻮى ﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ذراﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺔ ﺻ ـ ـﻌـ ــﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﻖ ﻳـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮدﻧ ـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـ ـ ــﻪ ﻣ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﻞ ﺳ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻚ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺮ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪو ﻧ ـ ـ ـ ــﻮﺛ ـ ـ ـ ــﻖ ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺎده ﺑ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺪ‬

‫ﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﻮم ﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎداﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺟ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﻮب اﻟ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﺰﻳـ ـ ـ ــﺮة ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺠـ ـﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺐ وﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﺖ ﻓ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻪ واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻗ ـ ـﻌـ ــﺪ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎ ﺧ ـ ــﺬﻳـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮأي ﻣ ـ ـ ــﻦ راس ﻣـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪوب وﺳ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺧ ـ ـ ـ ــﺬﻳـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﻪ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻮك ﻳـ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ــﻮن اﻟ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪ‬ ‫دام ا‪B‬ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮب ﺳـ ـ ـﻴـ ـ ـﻔـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ ﻏ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺮه ﺷ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺮ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺎش ﻣـ ـ ـ ــﻦ رده ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ أﻫ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺪ ﻳ ـ ـ ــﺎﻫ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻠـ ــﺪ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻲ ﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﻮم ﺳ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻪ ﻣ ـ ـ ـ ــﺎ رده ﻓـ ــﻼﺟ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﻓ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﺎدﻳـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻳـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮ ﺑـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺪ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻧـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺮب ﻧـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺮق ﻋـ ـ ـﺸـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﻋـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮوح واﺻ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺑـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻮﻟـ ـ ــﺪ‬

‫ ) ‪ a )-‬‬

‫ ‪0‬‬ ‫ﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم ﻟ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻲ ﻧـ ـ ـﺤـ ـ ـﺘـ ـ ـﻔ ـ ــﻲ ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺠـ ـﻴ ــﻪ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم ﻣـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ـ ـ ــ¾ﻣـ ـ ـ ـ ــﺎم اﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ا ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ دار أﺧـ ـ ـ ــﻮ ﻣ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻢ ﻟ ــﻨ ــﺠـــﺪ اﻟــﻌــﺘــﻴ ــﻪ‬ ‫أﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺮ ﻫ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮ ﺗـ ـ ـﻨـ ـ ـﻐـ ـ ـﻴ ـ ــﻢ ﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎم‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﺪو ﺟـ ـ ـ ــﺮوﻫـ ـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﻮل ﺑ ـ ــﺪوﻳ ـ ــﻪ‬ ‫وﻃـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﺪ ﻳ ـ ــﺎ ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺪي ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴـ ـﻤ ــﺎ ﺣـ ــﺎم‬ ‫وا‪B‬رض ﺑ ــﻬ ــﺠـــﻪ واﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺐ ﻧ ــﺪﻳ ــﻪ‬ ‫ﻛ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻮﻳ ـ ـ ــﺖ ﺑـ ـ ـﺠـ ـ ـﻴـ ـ ـﺘ ـ ــﻚ رﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻋ ـ ـ ـ ــﻼم‬ ‫ﻳ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﺮﺣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎ ﺳـ ـ ـﻠـ ـ ـﻤ ـ ــﺎن واﻟ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎر ﺣــﻴ ــﻪ‬ ‫ﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرا ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﻗ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻢ ﻋـ ـ ـ ــﺰﻫـ ـ ـ ــﺎ دام‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ دوﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻧ ـ ـ ــﺎر ﻓ ـ ــﻲ ﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺎض اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻴ ــﻪ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻇ ـ ــﻞ اﺑـ ـ ــﻮ ﻧـ ــﺎﺻـ ــﺮ ﻋـ ـﺴ ــﻰ ﻋ ـ ـﻤـ ــﺮه اﻋـ ـ ــﻮام‬ ‫اﻟ ـﻠ ــﻲ ﻋ ـﺴــﻰ ﻓ ــﻲ رؤوس اﻟ ـﺼ ـﻌــﺎب اﻟـﻌـﺘـﻴــﻪ‬ ‫ﺷـ ـﻌـ ـﺒ ــﻪ ﻳـ ـﺨـ ـﻄ ــﻂ ﻓـ ـ ــﻲ ﺛـ ـ ـ ــﺮى ﺣـ ـﻜـ ـﻤ ــﻪ اﺣـ ـ ــﻼم‬ ‫وﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻳ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺮﻫـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ واﻗـ ـ ـﻌـ ـ ـﻴ ـ ــﻪ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـ ــﻪ ﺳـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮة ﻋـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺮه وﻣـ ـ ـ ـ ــﺪاﺗـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻋـ ـ ـﻈ ـ ــﺎم‬ ‫ﻗـ ـ ـ ــﺎﺋـ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﺗـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﺑ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻒ ﺻـ ـﺨـ ـﻴ ــﻪ‬ ‫وﻳ ـ ـ ـ ــﺎ ﺳ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪي ﺣـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﺑـ ـ ـﻨ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ــﻢ وارﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬا ﺳـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪ ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬا وﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬا ﺧ ـ ــﻮﻳ ـ ــﻪ‬ ‫اﻧ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮ ﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـ ــﺎ ﺳ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪي درع وﺣـ ـ ـ ـ ــﺰام‬

‫وﺣ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻢ وﻗ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﻪ رﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل وﺣـ ـﻤـ ـﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻋـ ـ ــﺎدﻫـ ـ ــﺎ ﺷ ـ ـﻠ ـ ـﻔـ ــﻪ وﻣـ ـ ـﺼـ ـ ـﻘ ـ ــﻮم وﺳ ـ ـﻬـ ــﺎم‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻦ ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرت ﻃـ ـ ـ ــﺎﺋـ ـ ـ ــﺮه ﻋ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺮﻳـ ــﻪ‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ ﺗ ـ ـﺴ ـ ـﻠ ـ ـﺴ ـ ـﻠ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮام ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﻛ ـ ـ ـ ــﺮام‬ ‫ﻧـ ـ ـﻌـ ـ ـﻴ ـ ــﺶ وﻧ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﻮت ﺑ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮاﻣـ ـ ــﻪ ﺳـ ــﻮﻳـ ــﻪ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺼـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻧ ـ ــﺎ واﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺷ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮﺑـ ـ ــﺎ وﺣ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺎم‬ ‫أﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم وﺗ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺎ ﺳـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ــﻪ ﺳ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻪ‬ ‫ﺑ ـ ــﺄﻫ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺞ اﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻮاﻗ ـ ـﻔ ـ ـﻬـ ــﻢ ﺟـ ـﺴ ــﺎم‬ ‫وﺟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮﺷـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ ﺗ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪم وﺗـ ـ ـﺒـ ـ ـﻘ ـ ــﻰ ﻋ ـﺼ ـﻴ ــﻪ‬ ‫وﺷ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮن ﻣـ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم ﻣ ـ ـﻌـ ــﻚ واﻧـ ـ ـ ـ ــﺖ ﻣ ـ ـﻘـ ــﺪام‬ ‫وﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدم ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺖ ا‪ Q‬وﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺠـ ــﺪ ﻧ ـﺒ ـﻴــﻪ‬ ‫ﻻ وا‪ Q‬إﻻ ﻻ ﻏـ ـ ـ ـ ــﺪا اﻟ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﻮت ﺳـ ـ ـ ــﻮام‬ ‫اﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ واﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ وﻳـ ـ ــﺎﺗ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻚ ﻣـ ـﻴ ــﻪ‬ ‫ﺟـ ـ ـﻨ ـ ــﺪك وﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ اﻣ ـ ـ ـ ــﺮك وﻓ ـ ـ ــﻲ ﻛ ـ ـﻔـ ــﻚ ﺣـ ـﺴ ــﺎم‬ ‫ﺗ ـ ـﻘ ـ ـﻄ ـ ـﻌ ـ ـﺒـ ــﻪ ﻇ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮل اﻟـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ــﻼل اﻟـ ـﺨـ ـﻔـ ـﻴ ــﻪ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺪا ﻋـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ـ ــﺎ ﻛـ ـ ـﺘـ ـ ـﺒـ ـ ـﻨ ـ ــﺎه ﺑـ ـ ــﺄﻳـ ـ ــﺎم‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺮﺳ ـ ـ ــﻮم ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺻ ـ ـﻔ ـ ـﺤـ ــﺎﺗ ـ ـﻨـ ــﺎ اﻻوﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻪ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻋـ ـ ـﻬ ـ ــﺪه ﻣـ ـ ـﻌ ـ ــﺰي ﻣ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺪ ﺑ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻻﻗ ـ ـ ـ ــﻮام‬ ‫وﻓـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺪ ﻓ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺰﻋـ ـ ــﻪ اﻟـ ـﻔـ ـﻴـ ـﺼـ ـﻠـ ـﻴ ــﻪ‬ ‫اﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﻮان ﻧـ ـ ـ ـ ــﻮره ﻳـ ـ ــﺎ ﺳ ـ ـﻌـ ــﺪ ﻛـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ــﻦ ﺿـ ــﺎم‬

‫ ) ! ? ‪ O ,. N! A‬‬


‫ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫ذاﻛــــــــــﺮة‬ ‫أﺳﺒﻮع ﻓﺮح ﻓﻲ ذاﻛــــــــ‬

‫ ‪/ - E 93‬‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ أﺛﻨﺎء زﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﺑﻬﺠﺔ وأﻣﻞ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺟﺴﺪت اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺤﻖ أزﻫﻰ ﻣﻌﺎ‪A‬‬ ‫اﻟﻮد وا‪5‬ﺧﻮة وﻋﻜﺴﺖ ﻣﺪى اﳊﺐ واﻻﺣ ام اﻟﺬي ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر واﻟﺼﻐﺎر ﺧﺮﺟﻮا ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﻠﻚ اﻟﺬي ﺑﺎدﻟﻬﻢ ﺣ ًﺒﺎ ﺳﻠﻤﺎن ‪ 2‬ﻗﻠﻮب أﻫﻞ اﳋﻠﻴﺞ ﺣﻜﺎﻣًﺎ وﺷﻌﻮﺑًﺎ وﻧﻈ ًﻤﺎ‪ ..‬اﻟﺸﻌﺮاء اﺟﻤﻞ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻨﺴﻰ اﻟﺬاﻛﺮة اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر ذﻟﻚ ا‪5‬ﺳﺒﻮع‬ ‫وﻓﺮﺣ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺬي ﺷﻬﺪﺗﻪ ا‪X‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة وﻗﻄﺮ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑﺤﺐ‬ ‫ﺮﺣﺎ ﺑﻔﺮح‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﲢﻮﻟﺖ اﻟﻌﻮاﺻﻢ ا‪5‬رﺑﻊ إ‪ o‬ﻛﺮﻧﻔﺎﻻت اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﺗﺮﺣﻴﺒ‪ h‬ﺑﺴﻠﻤﺎن اﺠﻤﻟﺪ‪.‬‬ ‫ً‬

‫ ‪ + # " 3‬‬ ‫ﻳ ــﺎ ا‪ Q‬ﺗـﻠـﻬـﻤـﻨــﻲ اﻟـ ـﺠ ــﻮاب إذا ﻋ ـﻈــﻢ ﻫـ ــﻮل اﻟ ـﺴــﺆال‬ ‫واﻧ ـ ـ ـ ــﻚ ﺗ ــﻮﻓـ ـﻘـ ـﻨ ــﻲ أﻛ ـ ـ ـ ــﻮن اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم ﺧ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻟــﻨ ــﺎﻃــﻘــﻴ ــﻦ‬ ‫أﻧ ـ ــﺎ أﻣـ ـ ــﺎم ﻛـ ـﺒ ــﺎر ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ّﻠـ ــﻮا اﻟ ـ ــﺮﻗ ـ ــﺎب اﻟـ ـﻨ ــﺎ ﻃـ ــﻮال‬ ‫وﻛـ ـ ـﺒ ـ ــﺮﻧ ـ ــﺎ ودﻳ ـ ـ ـ ــﺎرﻧ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ــﺎﻫ ـ ـ ــﻮب ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮﻗـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫أدرى ﺑ ـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻮ رﺑـ ــﺎ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟــﺴ ــﻮاﺣ ــﻞ واﻟ ــﺮﻣ ــﺎل‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ّﺮن ﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﻪ ﺳ ـ ـﻤـ ــﺎن وﻋـ ـ ـﺠ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـﻴـ ــﺎﻟـ ــﻲ واﻟــﺴــﻨــﻴ ــﻦ‬ ‫ﻫـ ـ ّﻴ ــﺎ ﻳ ــﺎ ا ﻋـ ـ ــﻼم اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠــﻲ ّﺑ ـﺜ ـﻨــﻲ ﻋ ـﺒــﺮ ا رﺳ ـ ــﺎل‬ ‫ﺷـ ــﺎﻋـ ــﺮ وإذا ﻋ ــﺎﺳــﻤــﻨ ــﻲ اﻟــﻤــﻨــﺒ ــﺮ أﻋ ـ ـ ــﺮف اﻳ ـ ـﻴـ ــﻪ وﻳ ــﻦ‬ ‫‪B‬ن اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺎم ﻛــﺒــﻴ ــﺮ وﻛـ ـ ـﺒ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺎم اﻟ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻣ ـﻘ ــﺎل‬ ‫واﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮ ﻟ ـ ــﻪ ﻣـ ــﺰﻣـ ــﻞ وﻟـ ـ ــﻪ ﻣـ ـﻠـ ـﻤ ــﻞ وﻟـ ـ ــﻪ ﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻳ ــﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ا‪ Q‬ﻳ ــﺪﻳ ــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺰ ﻧ ـﺤ ـﻨــﺎ ﻣ ــﻦ اﺣــﺘــﻔ ــﺎل إﻟـ ــﻰ اﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل‬ ‫وا‪ Q‬ﻳ ــﺤ ــﻔـــﻆ ﺑـ ـ ــﻼدﻧـ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ــﻦ ﻛ ـ ـﻴـ ــﺪ ﻳـ ـ ــﺪ وﺷـ ـ ـ ــﺮ ﻋ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺿ ـﻴ ــﻒ اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪ ﺗ ـﻨ ـﻬــﺾ ﻟـ ــﻪ أﻋـ ـ ــﻼم اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪ ﺑــﺎﻻﺑ ـﺘ ـﻬــﺎل‬ ‫ﺿ ـﻴــﻒ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ ﻣ ــﺎﻫ ــﻮب ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻀ ـﻴــﻮف اﻟ ـﻌــﺎﺑــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﺿ ـﻴــﻒ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﻣ ــﻦ ﻗـ ــﺎد اﻟـ ـﻤ ــﺰن ﻳــﺎﻟ ـﻴــﻦ ﺳــﺎل‬ ‫واﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﻫـ ــﺪ ا‪ Q‬ﻳ ــﺎﻟ ــﺴّ ـ ـﻠـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺪل إ ﱠﻧ ـ ـ ــﺎ ﻣـ ـﻌـ ـ ّﻴ ــﺪﻳ ــﻦ‪.‬‬ ‫‪" GO $ !0 7 - ,. ( C ) .6 ,‬‬‫‪«% &= " GO» = p& A‬‬

‫ﺧ ــﻞ ﺑ ـﺸ ـﺘــﻚ ﺗـ ــﺮى ﻓــﺎﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ ﻣ ــﺎ ﺑ ــﻪ ﺿـﻴــﻮف‬ ‫أﻧـ ـ ــﺖ ﻓـ ــﻲ دارك اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻲ وﻻ ﺟـ ـﻴ ــﺖ ﺿـﻴــﻒ‬

‫واﻟ ـ ـﻌـ ــﺐ ﺑ ـﻜ ـﻔــﻚ اﻟـ ـﻠ ــﻲ ﻣ ــﺎﻳــﺒ ــﻲ ﻟـ ــﻪ ﺳ ـﻴــﻮف‬ ‫واﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺐ ﺑـ ـﻜـ ـﻔ ــﻚ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻣ ــﺎﻳـ ـﺒ ــﻲ ﻟ ـ ــﻪ ﺳــﻴ ــﻮف‬

‫ ) ‪%! ,. ¦ ,. )-‬‬

‫‪ 5W‬‬ ‫ﻣ ــﺮﺣـ ـﺒ ــﺎ واﻟـ ـ ـ ـ ــﺪار ﻣــﻤــﻄ ــﻮره‬ ‫واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻴـ ــﺎه ﻣـ ــﺰﻳـ ــﻦ ﻣـ ــﻦ اﺧ ـ ـﺒـ ــﺎره‬ ‫ﻣــﺮﺣ ـﺒــﺎ ﻣ ــﻦ زاﺣ ـ ــﻚ اﻟـ ـﺠ ــﻮره‬ ‫واﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻔ ـ ــﺮ ﻣ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺖ اﻧـ ـ ـ ـ ــﻮاره‬ ‫ﺧـ ـ ــﺎدم اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮره‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـﻄـ ــﺮ ﺗ ـ ـﺸـ ــﺮﻳـ ــﻒ وﺑ ـ ـﺸـ ــﺎره‬ ‫راﻋـ ــﻲ اﻟ ـﻌــﻮﺟــﺎ واﺧـ ــﻮ ﻧ ــﻮره‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـﻄـ ــﺮ ﻣـ ـ ــﻦ داره ﻟـ ـ ـ ــﺪاره‬ ‫ﺳــﺠ ــﻞ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳـ ــﺦ وﺳـ ـﻄ ــﻮره‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ذﻫ ـ ـ ــﺐ ﻣـ ـ ــﻦ ﻧ ـ ـ ـ ــﺎدر ﻋ ـ ـﻴـ ــﺎره‬ ‫زﺣـ ـﻠ ــﻞ وزﺣـ ــﺰﻳـ ــﺢ وﺳـ ـﻄ ــﻮره‬ ‫وﻗـ ـ ـﻔـ ـ ـﺘ ـ ــﻪ ﻓـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺰم ﺟـ ـ ـﺒ ـ ــﺎره‬ ‫ﻣـ ــﺎ ﻳـ ـﻬ ــﺎب اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮت وﺑـ ـﺤ ــﻮره‬ ‫ﺧ ـ ــﺎﺿـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﺑـ ـ ـﺴـ ـ ـﺒ ـ ــﺎع وﻧ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎره‬ ‫ﺻ ـﺒ ـﺤ ــﺖ ﻋ ـ ــﺪواﻧ ـ ــﻪ ﺻـ ـﻘ ــﻮره‬ ‫ﺗ ـ ـﺼ ـ ـﻔـ ــﻦ وﻏـ ـ ـ ـ ـ ــﺎره ورا ﻏـ ـ ــﺎره‬ ‫وﻟ ـ ـﻌـ ــﺖ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻘـ ــﺎع ﺳـ ـﻤـ ـﻌ ــﻮره‬ ‫دﻗـ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ـ ــﺪار ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻏـ ـ ـ ــﺎره‬ ‫راﻳـ ـ ـﺘ ـ ــﻪ ﺑــﻴــﻀ ــﺎ وﻣـ ـﻨـ ـﺼ ــﻮره‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻓ ـ ـ ــﺰع ﻻﺧ ـ ـ ــﻮاﻧ ـ ـ ــﻪ وﺟ ـ ـ ــﺎره‬ ‫ﺟــﻴــﺘ ــﻚ ﻳ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺪ ﻣــﺸــﻜ ــﻮره‬ ‫وﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﺟ ـ ـﻴـ ــﻪ واﺑـ ـ ـ ـ ــﺮك زﻳ ـ ـ ــﺎره‬ ‫ﻣ ــﺮﺣـ ـﺒ ــﺎ واﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎر ﻣـ ــﺰﻋـ ــﻮره‬ ‫ﺣـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻨـ ــﻪ وﻣـ ـ ـ ــﺎ ﻃ ـ ـﻔـ ــﺖ ﻧـ ـ ــﺎره‬ ‫ ) `& ) ‪ -‬‬

‫ﺗﻤﻴﻢ ﻻ وﺻﻰ ﻣﻮﺻﻲ اﻟﺮﺟﺎﺟﻴﻞ‬ ‫ﺷﻌﺐ اﻟ ـﺒــﻼد ﻣﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﺼﻌﻴﺒﺎت‬ ‫ﻗــﺎل اﺳﺘﻌﺪوا ﻛﻠﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرة ﻣ ــﺎﻫ ــﻲ ﺑ ـﻤ ـﺜــﻞ اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرات‬ ‫ﺑﺈﺳﻢ ﻗﻄﺮ وأﻫﻞ ﻗﻄﺮ ﻳﺎﻫﻼ ﻫﻴﻞ‬ ‫ﻳــﺎ ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑــﻚ ﻋــﺪ اﻻﺣـﻴــﺎ واﻻﻣ ــﻮات‬ ‫ﺣﻴﻴﺖ ﻳﺎ ﻃﻮﻓﺎن ﻳﺎ ﺑﺤﺮ ﻳﺎ ﺳﻴﻞ‬ ‫ﻳﺎﻟﻨﻴﻞ ﻳﺎ ﻃﻮﻳﻖ وﺟﺒﺎل اﻟﺴﺮوات‬ ‫ﻳﺎ ﻣﺠﺪد اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻳﺎ ﻣﻌﺪل اﻟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻳــﺎ ﻣــﺮﺟــﻊ ﻋـﻬــﺪ اﻟـﻔـﺨــﺮ واﻟـﻔـﺘــﻮﺣــﺎت‬ ‫ﻳﺎﻧﺠﻤﻨﺎ اﻟﻠﻲ ﻳﻔﻬﻖ اﻟﺠﺪي وﺳﻬﻴﻞ‬ ‫ﻧﻮرك ﺳﻄﻊ ﻓﻲ ﻋﺮض ﺳﺒﻊ اﻟﺴﻤﺎوات‬ ‫ﻳــﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺒﻴﺘﻴﻦ ﺳﻨﺔ وﺗﺮﺗﻴﻞ‬ ‫ﻟـﻠــﺪﻳــﻦ ﻓ ــﺎرس ﻋ ــﻮد ﺧــﺪﻣــﺔ وﻗ ــﺎدات‬ ‫وﻟﺪ ﻣﻌﺰي ﻣﺘﻌﺐ اﻟﻬﺠﻦ واﻟﺨﻴﻞ‬ ‫وأﺧ ــﻮ ﻣـﻠــﻮك ﻣﺨﻀﻌﻴﻦ اﻟﺒﺸﻮات‬ ‫اﺧــﻮ ﻓﻬﺪ اﺑــﻮ ﻓﻬﺪ ﺻﻔﻮة اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺳﻠﻤﺎن اﻟ ـﻌــﺰم واﻟـﺒـﻄــﻮﻻت‬ ‫ﺷﺮباﻟﺒﺼﺎﻳﻢﻣﺜﻞﺷﺮباﻟﻔﻨﺎﺟﻴﻞ‬ ‫دﻳ ــﺪن ﻫــﻞ اﻟـﻌــﻮﺟــﺔ وﻻ ﺑــﻪ ﻣ ــﺮاوات‬ ‫ ) ‪( &` k ] -‬‬


‫ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫= ‪2 = A6 ,.‬‬

‫ ‬

‫‪S a l e m_ s a h a b @ h o t m a i l . c o m‬‬

‫ـــــﺮﻛﺰ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻷﺣﻤﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣـــــــــــﺮﻛﺰ‬

‫ﺧﻠﻒ ﻛﻮاﻟﻴﺲ‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﻣ ــﺎذا ﻳـﺠــﺮي ﺧـﻠــﻒ اﻟـﻜــﻮاﻟـﻴــﺲ ‪ K‬ا‪B‬ﻧــﺪﻳــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎﺿـ ﱠﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﱠﺔ؟ ﻫﻞ ﺛﻤﱠﺔ ﻇﺎﻫﺮة ﻣﺴﺘ[ة ﻏ‪ p‬ﻇﺎﻫﺮة ﻟﻠﻌﻴﺎن؟ ﻫﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ إ^ درﺟﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻧــﺪﻳــﺔ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺟﻬﺎزﻫﺎ ﱢ‬ ‫اﻟﺘﻐﺎﺿﻲ واﻟﺼﻤﺖ؟‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻴﱢﻨﺎت ﻛﺜ‪p‬ة‪ ،‬واﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﻛﺒ‪p‬ة‪ ،‬وا‪B‬ﺳﺌﻠﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫واﳊﻘﺎﺋﻖ ‪-‬ﻏﺎﻟﺒًﺎ‪ -‬ﺧﺎﻓﻴﺔ! و‪ K‬ﻋﺪد اﳊﻴﺎة )‪ ٣‬دﻳﺴﻤ ( ذﻛﺮ‬ ‫أنﱠ ﻧﺎدي ﺷﻴﻠﺴﻲ اﻟﻠﻨﺪ ّ‬ ‫‪ b‬اﻟﺸﻬ‪ ،p‬ﻗﺪ دﻓﻊ ‪B‬ﺣﺪ ﻻﻋﺒﻴﻪ اﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ إﺳ[ﻟﻴﻨﻲ؛ ﻛﻲ ﻻ ﻳﺜ‪ p‬ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاءات اﳉﻨﺴﻴﱠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ﱠﺮض ﻟﻬﺎ ‪ K‬اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﱠﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﳌﻨﺼﺮم‪ ،‬ﻳﻮم أن ﻛﺎن ﻣﺮاﻫ ًﻘﺎ ﺻﻐ‪ًp‬ا ﻳﺎﻓﻌًﺎ‪ ،‬ﻻ ﺣﻴﻠﺔ ﻟﻪ‬ ‫وﻻ ﻗﻮﱠة ‪ K‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺴﺆول اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وأﺣﺪ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺟﻬﺎزه‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬واﺳﻤﻪ »إدي ﻫﻴﺚ« )اﳌﺘﻮ ﱠﻓﻰ ﻗﺒﻞ ﻋﺪﱠة ﺳﻨﻮات(‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫وﻟﻠﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻓــﺎﻟــﻼﻋــﺐ اﻟﻀﺤﻴﱠﺔ ﻏ ــﺎدر ﻧ ــﺎدي ﺷﻴﻠﺴﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٩٨١‬وﻫﻮ ﻳﻌﻤﻞ ﺳﺎﺋﻖ ﺳﻴﱠﺎرة أﺟــﺮة ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﳌﺒﻠﻎ‬ ‫اﳌُـﺸــﺎر إﻟـﻴــﻪ ﻣﻘﺒﻮل وﻣـﻌـﻘــﻮل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﻪ‪ .‬ﺗ ـﺼ ـﻮﱠروا ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاءات اﳌﻔﺰﻋﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ‪ ٤٠‬ﺳﻨﺔ وأﻛ ‪ ،‬ﻳﻮم أن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﱠﺔ ﺧﺎﻣﺪة ﻫﺎﻣﺪة‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌﺼﺮﻧﺎ اﳊﺎﺿﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﺷﻬﺪ‬ ‫اﻧﺘﻜﺎﺳﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑــﺪءًا ﺑﺎ ﻗﺮار ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺸﺬوذ ﺳﻠﻮ ًﻛﺎ‪،‬‬ ‫وﳑﺎرﺳ ًﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎ ًء ﺑﺈﻗﺮار زواج اﳌﺜﻠﻴﲔ‪.‬‬ ‫و‪ K‬دﻫﺎﻟﻴﺰ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻏ‪p‬ﻫﺎ ﻣﻦ ا‪B‬ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﱠﺔ ﺣــﻮادث ﳑﺎﺛﻠﺔ ﻣﻔﺰﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ‪K‬‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺘﺎﺑﻊ ﳉﺎﻣﻌﺔ وﻻﻳــﺔ ﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ اﻟﺸﻬ‪p‬ة‪،‬‬ ‫واﻧـﺘـﻬــﺖ ﺑــﺪﻋــﻮى ﻗـﻀــﺎﺋـ ﱠﻴــﺔ ﻣـﻄـ ﱠﻮﻟــﺔ ﻣـﻌـ ﱠﻘــﺪة ﺿــﺪ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻐﺎﺿﻰ ﻋﻦ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ّ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ ﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺿﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻣﻦ ا‪B‬وﻻد‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﺘﻬﻮﻳﻬﻢ اﻟﻠﻌﺒﺔ واﻟﺸﻬﺮة‪.‬‬ ‫اﳊ ــﻮادث اﳌﻤﺎﺛﻠﺔ ﻛـﺜــ‪p‬ة‪ ،‬وﺗـﺘـ ‪Ä‬ﻢ ‪ K‬ﻣﺆﺳﱠ ﺴﺎت أﺧــﺮى‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﱠﺔ‪ ،‬وﺣﻜﻮﻣﻴﱠﺔ‪ ،‬وﺣﺘﱠﻰ ﻛﻨﺴﻴﱠﺔ ﻻﻫﻮﺗﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦﱠ ا‪B‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﱠﺔ ذات ﻃﺎﺑﻊ ‪°‬ﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻳﺠﺬب اﻟﺼﻐﺎر ا‪B‬ﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬ورﲟﺎ‬ ‫وﻗﻌﻮا ‪ K‬اﻟﻔﺦ‪ ،‬دون أن ﻳﺸﻌﺮوا‪ ،‬وﻫﻢ ﺻﺎﻣﺘﻮن ‪g‬ﺘﺎرون‪،‬‬ ‫ﺣﺘﱠﻰ إذا اﺳﺘﻔﺤﻞ ا‪B‬ﻣﺮ‪ ،‬و ُﻛﺸﻒ اﻟﻌﺪوان‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ُﻗﻀﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﲢﻄﻤﺖ ﻧﻔﺴﻴﱠﺘﻪ‪ ،‬ورﲟﺎ وﻗﻊ ‪ K‬ﻣﺴﺘﻨﻘﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺸﺎب‪،‬‬ ‫اﺨﻤﻟﺪﱢرات‪ ،‬واﻟﺸﺬوذ‪ ،‬واﳉﺮﳝﺔ‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻌًﺎ ﻻ أﺣ َﺪ ﻳ ﱢئ ا‪B‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪B‬ﺧﺮى؛ ﺣﺘﱠﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺮﺑﻴﱠﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﺬا ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻌ ة ‪ K‬ﻋﺪم اﻟﺮﻛﻮن إ^ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻜﻴﺎن أ ّﻳًﺎ ﻛﺎن‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ًﺔ وأنﱠ اﻟﻐﺮب ﻗﺪ ﳒﺢ ‪ K‬إﻗﻨﺎﻋﻨﺎ ﺑﻨﻈﺎﻓﺔ ﻣﺆﺳﱠ ﺴﺎﺗﻪ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻜﺒ‪p‬ة‪ ،‬وﺑﻘﻮة اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺎﳌُﺜﻞ‪ ،‬واﳌﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﲢﺘﻜﻢ إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺰ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ‪=> 0 8 => ( ) ?8 % . @ SMS ,& A,& <@ B #8 AC ;3‬‬ ‫ ‪(Zain) D D E(Mobily) E(Stc) F G - , H‬‬

‫ﻗﻤﺔ اﳌﻨﺎﻣﺔ ﺗﻮﺟﻪ رﺳﺎﺋﻞ ﺑﻜﻞ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‪..‬‬ ‫وﺗﺤﺬر ﻣﻦ اﳌﺴﺎس ﺑﺎﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫‪ - 5:Q0 # 5‬‬

‫أﺷ ــﺎد ﺳﻴﺎﺳﻴﻮن أردﻧ ـﻴــﻮن ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﻗﻤﺔ اﳌﻨﺎﻣﺔ ﻟ ــﺪول ﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘ ﻳﻦ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻌﻴﺪ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ إﻃــﺎر ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون إ^ اﻻﲢــﺎد‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ‬ ‫دﻋﺖ إﻟﻴﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﲔ أن ﻗﻤﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﻣﺔ وﺿﻌﺖ اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﳊﺮوف ‪° K‬ﺘﻠﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وأﻛــﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء ا‪B‬ﺳﺒﻖ ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫اﳌﺼﺮي ورﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء ا‪B‬ﺳﺒﻖ ﻋﺪﻧﺎن ﺑــﺪران واﻟــﻮزﻳــﺮ وﳑﺜﻞ‬ ‫ا‪B‬ردن اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟــﺪى اﻻﲢ ــﺎد ا‪B‬وروﺑـ ــﻲ أﺣﻤﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪة واﻟــﻮزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣــﺎزم ﻗﺸﻮع أن اﻟﺒﻴﺎن اﳋﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻘﻤﺔ اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ أﻛــﺪ أن‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﲡــﺎوز اﳌﻤﻠﻜﺔ واﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ ‪ K‬ﺷﺘﻰ اﳌﺴﺎﺋﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ وا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺣﻠﻴﻔ إﺳ[اﺗﻴﺠﻴًﺎ ﻗﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﳌــﺎ ﺗﺸﻜﻠﻪ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ارﺗﻜﺎز‬ ‫‪ K‬اﻟﻌﺎﳌﲔ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻘﻮﺗﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫و‪g‬ﺎرﺑﺘﻬﺎ ﻟ¾رﻫﺎب اﻟﺬي ﻳﻌﺼﻒ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪B‬وﺳﻂ‪.‬‬ ‫? ‪j M $‬‬ ‫وأﻛــﺪوا أن أﻫﻤﻴﺔ ﻗﻤﺔ اﳌﻨﺎﻣﺔ اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻓــﻮز دوﻧــﺎﻟــﺪ ﺗــﺮاﻣــﺐ وﺗﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟـﺘـﻬــﺪﻳــﺪات ا ﻳــﺮاﻧ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﲔ إ^ أن اﳌـﺴــﺎﺋــﻞ ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻬﺎ اﻟﻘﻤﺔ ﺣﺪدت ﻣﻌﺎ­ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺸﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ا‪B‬ﻣﻨﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﺪول ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ ا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺬي أﻋﻄﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﻤﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒ‪p‬ة ﻋﻠﻰ ‪°‬ﺘﻠﻒ ا‪B‬ﺻﻌﺪة‪.‬‬

‫ ‪ #& C$ #+1" ] 4 0 :^&M‬‬ ‫أﺷﺎرت ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻘﺒﺲ إ^ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ‪ K‬ﻇﺮوف اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﲤﺮ ﺑﻬﺎ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ا‪B‬ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻛﺜ‪ p‬ﻣﻦ اﻟﺪول ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺔ واﻟﻴﻤﻦ وﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ^ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫ﺧﻄﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا رﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺪﺧﻼت ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫‪ K‬ﺷﺆون دول اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ إن اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻋﺘﺎدا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺪوام ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﺎﻓﺔ ا‪B‬ﻣــﻮر اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻬﻤﺎ ‪ K‬أﺟﻮاء ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﳌﺸ[ك‪.‬‬

‫ ‪ + & C$ +1" 6 &M 1 :‬‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﳉ ــﺮﻳ ــﺪة« وﺻ ـﻔــﺖ ‪ K‬ﺻ ــﺪر ﻃﺒﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﺪد اﳉﻤﻌﺔ أﻣــﺲ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل واﳊـﻔــﺎوة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل أﻣﺲ ا‪B‬ول‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ‪ ،‬وﺗﻨﻮﻋﺖ ﺻﻔﺤﺎت اﳉﺮﻳﺪة داﺧﻠﻴﺎ ﺑﲔ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮر ﳌﺮاﺳﻢ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل واﳌﺒﺎﺣﺜﺎت اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﲢﻠﻴﻼت ‪B‬ﻫﻤﻴﺔ اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ‪ K‬وﻗﺖ ﺣﺴﺎس‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﺗﺸﻬﺪ ﻓﻴﻪ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﺜ‪ p‬ﻣﻦ ا‪B‬زﻣــﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻜﺎﺗﻒ ﻟﻜﻲ ﲤﺮ ﺑﺪون أﻳﺔ ﻣﺸﻜﻼت‪.‬‬

‫ ‪, # @ : @ -‬‬

‫ ‪ A 3 _ :U‬‬ ‫> ‪ A 0‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟـ ــﺮأي ﻓ ـﻜــﺎن ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ »ﺳﻴﻔﺎن ﺮﺑﺎن« ‪ K‬إﺷﺎرة إ^‬ ‫ﺳﻴﻒ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن وﺳﻴﻒ أﻣــ‪ p‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫واﻟﺬي ﻛﺎﻧﺎ ﻣﻌﻬﻤﺎ ‪ K‬اﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‪ .‬و‪ K‬ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ أﻓـ ــﺮدت اﻟـﺼـﺤـﻴـﻔــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫واﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺎرة اﻟــﻜ ــﺮﳝ ــﺔ ﳋ ـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻔ ــﲔ‪ ،‬و‪ K‬إﺣـ ـ ــﺪى اﻟ ـﺼ ـﻔ ـﺤــﺎت‬ ‫اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ ﻋﻨﻮﻧﺖ ﲢــﺖ »ﻣـﻠــﻚ ا ﺑ ــﺎء ‪K‬‬ ‫ﻛﻮﻳﺖ اﻟﻮﻓﺎء«‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫أﺷ ـ ــﺎرت ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ »اﻟ ـﺸ ــﺎﻫ ــﺪ« ‪K‬‬ ‫ﻣﺸ‪p‬ة‬ ‫ا‪B‬و^ إ^ ﺧــ زﻳ ــﺎرة اﳌـﻠــﻚ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫إ^ أن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ ﻣـﻨــﺬ ﺳ ـﻨــﻮات ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ اﻧـﻌـﻜـﺴــﺖ ‪K‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫زﻳــﺎدة اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ ﻛﺎﻓﺔ دول ﻠﺲ‬ ‫ن‬ ‫اﳌﻠﻚ‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛــﺮت اﳉــﺮﻳــﺪة أن زﻳــﺎرة ﻚ‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﲡﺴﻴﺪ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﻌﺮى اﻟﻮﺛﻘﻰ اﻟﺘﻲ ﻂ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ ‪0 " 2 :(T‬‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟــﻮﻃــﻦ«‪ ،‬اﺳﺘﻬﻠﺖ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ا‪B‬و^‬ ‫ﺑﻜﺎرﻳﻜﺎﺗ‪ p‬ﺣﻴﺚ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺮﺣﺐ ﺑﻘﺪوم اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻨﻮان اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ »ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﺮوﺑﺔ‪ ..‬ﻧــﻮرت اﻟﻜﻮﻳﺖ« و‪K‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة أدﻋﻤﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﺘﺤﻠﻴﻼت اﻟﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﺷ ـ ــﺎرت إ^ ﻋ ـﻤــﻖ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت ﺑ ــﲔ اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬


‫ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫‪(& &. J z %z -‬‬

‫اﻟﻌﻈﻤﺎء‬

‫ ‬

‫‪@mbalilah‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ﻗﺪ ﻳﺘﺒﺎدر إ^ ذﻫﻨﻚ أن اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﲢﺘﺎج‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬وﺟﻬﺎز اﺳﺘﺸﺎري ﺿﺨﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫أﺷﻜﻞ ﻋﻠﻴﻚ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻳﺒﺤﺜﻮن وﻳﺪرﺳﻮن اﳊﻞ واﳋﺮج‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﻫﻲ أﺑﺴﻂ ﻣﻦ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻫﻲ ﻗــﺮارات ﺑﺴﻴﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻠﺘﺰم ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة ا دارﻳﺔ ‪ K‬ﻋﺼﺮ اﻟﻌﻮﳌﺔ ﲢﺘﺎج ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﻣــﻊ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻟــﻮ اﻟﺘﺰﻣﻨﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺜﻼث‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﺘﺄﺛ‪ p‬ﻛﺒ‪ًp‬ا‪ ،‬واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺬﻫﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬ﻓــﺎ‪B‬ﺳــﺎس ﻫــﻮ ﺳـﻠــﻮك اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدي‪ ،‬واﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﻮن‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻢ ﺗﺒﻊ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ا‪B‬ول‪ :‬اﻟﻨﺎس ﻟﻴﺴﻮا ﺳﻮاﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺎس ﻟﻬﻢ ﻃﺎﻗﺎت‬ ‫وﻣﻬﺎرات ‪°‬ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻔﺬة ﺗﻌﺮف اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ‬ ‫اﻟـﻘــﺪرات اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻀﻊ اﻟــﺮﺟــﻞ اﳌﻨﺎﺳﺐ ‪K‬‬ ‫اﳌﻜﺎن اﳌﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺪة اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ‪ K‬اﳌﻜﺎن اﳌﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﺧﺘﻼف اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﺧﺘﻼف‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺎت‪ ،‬وﺗــﺄﺧــﺬ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﺷﺨﺺ أﺣﺴﻦ ﻣــﺎ ﻋﻨﺪه‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﻪ ﻟﻴﻌﻄﻲ أﺣﺴﻦ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎ‪ :b‬ﻳﻨﺸﻲء اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﻈﻤﺎء ﻃﺮق ارﺗﺪاد ﻟﻠﻔﻌﻞ‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺘﺢ ا‪B‬ﺑــﻮاب ﻟﻠﻨﻘﺪ اﻟﺮاﺟﻊ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻣــﻊ اﳌﺮاﺟﻌﲔ‪ ،‬وﻣــﻊ اﳌﺘﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺴﻤﺎع اﻟﺮأي‬ ‫واﻟﺮأي ا}ﺧﺮ‪ ،‬وﺗﻘﻮّ م اﳋﺪﻣﺎت‪ ،‬وﲢﺎﺳﺐ ﻋﻠﻰ ا‪B‬داء‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺒﻞ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻀﺎدة‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ‪°‬ﺘﻠﻔﺔ ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع إﻟﻴﻬﺎ وأﺧﺬﻫﺎ‬ ‫‪ K‬اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬وﻫــﻮ اﳌـﻬــﻢ‪ ،‬أﻧﻬﻢ ﻣﻌﻠﻤﻮن‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﲟﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻟﻴﺲ ﲟﻌﻨﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﳌﻌﻨﻲ اﳊﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ اﳌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻳﻨﻤﻮ‪ ،‬إﻧـﻬــﻢ ﺻﺎﻧﻌﻮن‬ ‫ﻟ ـﻘــﺎدة اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬إﻧ ـﻬــﻢ ﻳـﻬـﻴـﺌــﻮن اﻟ ـﺼــﻒ اﻟ ـﺜــﺎ‪ b‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘــﺎدة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻜﲔ‪ ،‬وإﻋـﻄــﺎء اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺼ ﻋﻠﻰ اﳋﻄﺄ‪ ،‬واﳌﺮوﻧﺔ ‪ K‬ﻗﺒﻮل ا‪B‬داء‪ ،‬وﲢﻤ‪Ä‬ﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺘﻘﺼ‪ p‬ﻋﻦ اﳌﻮﻇﻒ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺠﺢ‪.‬‬ ‫‪#‬اﻟﻘﻴﺎدة_ﻧﺘﺎﺋﺞ_ﻻ_ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ واﳌﺘﺤﺪث ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻮن ﻣﺎﻛﺴﻮﻳﻞ‪:‬‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻗـ ــﺮارات ﺻﻌﺒﺔ ﲢـﺘــﺎج أن‬ ‫ﺗﺼﻨﻌﻬﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﻀﻊ ﻗﺮارات ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺛﺒﺖ ﻟﻚ‬ ‫ﳒﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻚ ﻓﻘﻂ أن ﺗﻠﺘﺰم ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ﻣـــــــــــﺮﻛ‬ ‫ﺧـﺎدم اﻟﺤـﺮﻣﲔ ﻳﺸـﺮف ﺣﻔﻞ ﻣـــــــ‬

‫ ‪ 0 8 => ( ) ?8 % . @ SMS ,& A,& <@ B #8 AC ;3‬‬ ‫>= ‪(Zain) D D E(Mobily) E(Stc) F G , H‬‬

‫أﻋﻀﺎء ﺷﻮرى وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻮن‪:‬‬ ‫زﻳﺎرة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻟـ»اﻟﻜﻮﻳﺖ«‬ ‫ﺗﻌﺰز اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ ‪/ - A‬‬

‫ﺛـﻤــﻦ أﻋ ـﻀــﺎء ﺷـ ــﻮرى وأﻛ ــﺎدﳝــﻴ ــﻮن ﺟــﻮﻟــﺔ ﺧــﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ -Q‬ﻟﻌﺪد ﻣﻦ دول ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫& ‪/ < ] A‬‬ ‫ﺷــﺪد ﻋﻀﻮ ﻠﺲ اﻟـﺸــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻌﺒﺪ{ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫»ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرات ﺗﻘﻮي ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺪول واﻟﺸﻌﻮب ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ وﻧﺤﻦ وأﻫﻠﻨﺎ ‪ K‬اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺳﻮف ﺗﻌﻠﻢ ا‪B‬ﺟﻴﺎل اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟ[اﺑﻂ ا‪B‬ﺧﻮي ﻣﺎ ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ«‪.‬‬ ‫ ‪ Q U f‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻋﻀﻮ ﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺛﺮﻳﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺾ‪ :‬إن زﻳــﺎرة ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ‪ K‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺴ‪p‬ة اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﺪام ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﺳﺘﻘﺮار اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳًﺎ وأﻣﻨﻴًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﺴﺎع‬ ‫‪°‬ﻠﺼﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﻋــﻲ ﻓـﻜــﺮي وﺣ ـﻴــﻮي وﻗ ـﻴــﺎدي ﻣﺘﻨﺎم‬ ‫وﻣﺴﺘﻤﺮ وﻣﺼ‪p‬ي‪.‬‬ ‫ ‪ U1 5 7 EL‬‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺟﻬﺎز إذاﻋﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﳋﻠﻴﺞ ﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫أﺑ ــﻮراس‪ :‬إن ﻋﻼﻗﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ ا ﻣﺎم ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -Q‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻋــﻼﻗــﺎت ﺗــﺮاﺑــﻂ وﺗــﺮاﺣــﻢ وﻣـﺼــﺎﻟــﺢ ﻣـﺸــ[ﻛــﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛــﺎن اﻟـﻌــﺪوان اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻫﻠﻨﺎ ‪ K‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺟــﺎءوا إﻟﻴﻨﺎ ‪ K‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪B‬ﻧﻨﺎ أﻫﻠﻬﻢ وﻻ ﻓــﺮق ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫وﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻗﻮﻳﺔ وﻻ ﻳﻌﻜﺮﻫﺎ أي ﻛﻼم‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت ﻗﻮﻳﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻳﻌﺰزﻫﺎ زﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪.«-Q‬‬ ‫ ' ‪ b U 7 EL$ p:? /5‬‬ ‫أﺑ ــﺪى ﻣــﺆﺳــﺲ ﻣــﺮﻛــﺰ اﳋﻠﻴﺞ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻟـﻠــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ا ﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ‪g‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﻘﺮ اﻟﺴﻠﻤﻲ إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪-Q‬‬ ‫ﻟ¾ﻣﺎرات وﻗﻄﺮ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻫﺬه اﳌﺒﺎدرة‬ ‫أﺳﻌﺪت اﳉﻤﻴﻊ ‪B‬ﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﻟﺘﻮﻃﻴﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﻠﺤﻤﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪول ﻠﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‪ ،‬وﺗ ــﺪل زﻳ ــﺎرة ﺧ ــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫< ‪V : – C‬‬

‫اﳉــﺎﺑــﺮ اﻟﺼﺒﺎح واﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺻ ـﺒــﺎح اﻟ ـﺴــﺎ­ اﳊ ـﻤــﻮد اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫وزﻳﺮ ا ﻋﻼم وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن وا}داب‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻃﻔﻠﺘﺎن‪ ،‬ﻫﺪﻳﺘﲔ ﳋــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫وأﻣ ـ ـ ــ‪ p‬دوﻟ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ وﺳ ــﻂ‬ ‫ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻃـ ـﻔ ــﺎل اﻟ ـﻠــﻮاﺗــﻲ‬ ‫اﺻﻄﻔﻔﻦ ﻟﻠ[ﺣﻴﺐ ﺑﺎﳌﻠﻚ‪.‬‬

‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﺔ ﻋـ ــﺰف اﻟـ ـﺴ ــﻼم اﳌـﻠـﻜــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي واﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ ﺑ ــﺪئ اﳊـﻔــﻞ ﺑ ـﺘــﻼوة آﻳ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟ ـﻜــﺮﱘ‪ .‬ﻋﻘﺐ ذﻟــﻚ ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫اﳉـﻤـﻴــﻊ ﻓﻴﻠﻤﺎ وﺛــﺎﺋـﻘـﻴــﺎ ﺑـﻌـﻨــﻮان‬ ‫)اﻟـﻌــﺰم واﺣــﺪ( ﻋﻦ ﻣﺴ‪p‬ة ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫أدﻳﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺮوض اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺷ ـ ـ ـ ــﺮف ﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺎدم اﳊ ـ ــﺮﻣ ـ ــﲔ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻔ ــﲔ اﳌ ـ ـﻠـ ــﻚ ﺳـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎن ﺑــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪ ،‬اﳊﻔﻞ اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴﻢ ﲟﺮﻛﺰ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ ا‪B‬ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎ‪ ،K‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻮر وﺻ ـ ــﻮل ﺧ ـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫ﻳـﺼـﺤـﺒــﻪ أﻣـ ــ‪ p‬اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ = ‪, $8‬‬ ‫ ‪ < %'$‬‬ ‫ﺻ ـﺒــﺎح ا‪B‬ﺣ ـﻤــﺪ اﳉــﺎﺑــﺮ اﻟـﺼـﺒــﺎح‬ ‫ﻣﻘﺮ اﳊﻔﻞ‪ ،‬ﻛﺎن ‪ K‬اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‪ ،‬و{‬ ‫إﺛﺮ ذﻟﻚ أﻟﻘﻴﺖ ﻗﺼﻴﺪة ﺷﻌﺮﻳﺔ‬ ‫وﺑﻌﺪ أن أﺧــﺬ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﻋﻬﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف ا‪B‬ﺣﻤﺪ وأﻣ‪ p‬اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻜﺎﻧﻬﻤﺎ ‪ K‬اﳌﻨﺼﺔ ﺗــﺮﺣـﻴـﺒــﺎ ﺑ ـﺨــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ أﻟﻘﺎﻫﺎ‬

‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺣﺰام ﺑﻦ ﻣﺰﻋﻞ اﻟﺸﻤﺮي‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﰎ ﺗﻘﺪﱘ ﻟﻮﺣﺎت ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻮﻋﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ وﻟﻮﺣﺎت ﻣﻦ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﻣﺸﻬﺪ ﻣﺴﺮﺣﻲ‬ ‫وﻓﻘﺮة ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻓﺮﻗﺔ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺑــﺄداء اﻟﻌﺮﺿﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‪ .‬ﺛ ــﻢ ﻋـ ــﺰف اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺎن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫ ‪ O 3H‬‬ ‫و‪ K‬ﺧ ـ ـﺘـ ــﺎم اﳊ ـ ـﻔـ ــﻞ ﺗـﺴـﻠــﻢ‬ ‫ا^ ذﻟﻚ ﺷﺮف ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ ﺛــﻼث ﻫــﺪاﻳــﺎ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ ﺑ ـ ــﺪار ﺳــﻠ ــﻮى ﻣــﺄدﺑــﺔ‬ ‫ﺻـﺒــﺎح اﻟـﺴــﺎ­ اﳊـﻤــﻮد اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬اﻟﻌﺸﺎء اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﻬﺎ ﺗﻜﺮﳝﺎ ﻟﻪ أﻣ‪p‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫‪ # I " :0 ? P‬‬ ‫ ‪ '! F $ ^ ,‬‬ ‫ ‪/ - 0‬‬

‫ﺣﻔﻠﺖ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫واﺳﻌﺔ ﻟﺰﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إ‪ o‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وأﻓﺮدت اﻟﺼﺤﻒ ﻣﺴﺎﺣﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫‪ 2‬ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ ﻟﺰﻳﺎرة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺒﺎل واﳊﻔﺎوة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﻮﺑﻞ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ذﻛﺮت‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺑﺄن ﻳﻮم أﻣﺲ ﻛﺎن ﲟﺜﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ واﻟﻔﺮح اﻟﺸﻌﺒﻲ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻗﺪوم ﻣﻠﻚ اﳊﺰم اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫اﳉ ـ ــﺮاح اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫ ﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء ووزﻳ ــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫وا دارﻳـ ـ ـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﺪﻳ ــﻮان ا‪B‬ﻣـ ــ‪p‬ي‬ ‫رﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻧﺸﺎء‬ ‫وإدارة اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫إﺳﺤﺎق‪.‬‬

‫ ‪ +# (# M : 1 #‬‬ ‫ ! ‬

‫ !‪ $ " " 2 : &2‬‬

‫ﻋـ ـﻨ ــﻮﻧ ــﺖ ﺟـ ــﺮﻳـ ــﺪة ا‪B‬ﻧ ـ ـﺒـ ـ ء‬ ‫ـﺎء‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﺻـﻔـﺤـﺘـﻬــﺎ ا‪B‬و^ ﺑـ‬ ‫»ﻧﻮرت اﻟﺪار واﻟﺪاﻳﺮة« وﻛﺘﺒﺖ ‪K‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ »ﻣﻠﻚ اﳊــﺰمم‬ ‫‪ K‬ﺿﻴﺎﻓﺔ أﻣــ‪ p‬ا ﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ« ‪K‬‬ ‫إﺷ ــﺎرة إ^ اﳌـﻠــﻚ ﺳﻠﻤﺎن وأﻣــ‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ إن زﻳــﺎرة ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺗﻌﻜﺲ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﲟﻮاﻗﻔﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ ﲟﺎ ﻻ ﻳﺪع ﺎﻻ ﻟﻠﺸﻚ أﻧﻬﺎ داﺋﻤﺎ وأﺑﺪ½ ﺑﺠﺎﻧﺐ أﺷﻘﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﲤﺜﻞ ﻣﺮﻛﺰا ﻻﻧﻄﻼق اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ إن اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن وﺳﺎﺋﺮ ﻗﺎدة‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﲟﻜﺎﻧﺔ ﻓﺮﻳﺪة ‪ K‬ﻗﻠﻮب اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﲔ‪ ،‬ﻧﻈ‪ p‬ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ اﳌﺸﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻤﻞ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ«‪،‬‬ ‫اﳊـﻔــﺎوة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﳌــﺮاﺳــﻢ ا‪B‬ﻣــ‪p‬ﻳــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻧـﺘـﻈــﺎر اﳌـﻠــﻚ ﺳـﻠـﻤــﺎن‪ ،‬ﺑــﺎ ﺿــﺎﻓــﺔ إ^ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر وﺳﻢ ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗــﻮﻳــ[ ﺗﺮﺣﻴﺒﺎ ﺑــﺰﻳــﺎرة اﳌـﻠــﻚ ﺳﻠﻤﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ‪ K‬ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ »ﺗﻮﻳ[ ﻳﺸﺘﻌﻞ ﺗﺮﺣﻴﺒﺎ«‪ :‬أﻫﻼ‬ ‫ﺑﺴﻠﻤﺎن اﻟﻌﺰم واﳊﺰم‪ ،‬وﻧﻘﻠﺖ اﳉﺮﻳﺪة ﻋﻦ اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــ‪ p‬أﺑ ــﺮز اﻟـﺘـﻐــﺮﻳــﺪات اﻟـﺘــﻲ ﰎ ذﻛــﺮﻫــﺎ ﺗﻬﻠﻴﻼ‬ ‫وﺗﺮﺣﻴﺒﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪.‬‬


‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ; ﻋﺎم ‪١٣٥٦‬ﻫـ‬

‫‪24‬‬

‫ ' &‪ ( ) - ! " #$%‬‬

‫وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪| P & :OC‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ :‬أﻧﺸﻮدة اﻟﻌﺰم ﳌﻠﻚ اﻟﺤﺰم‬

‫ﻟﻘﺎح ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻜﻮروﻧﺎ‬ ‫ ‪# - ! $‬‬

‫‪ .< ,- % O 3& ! $ _ CR‬‬ ‫‪(-z;?- N!C ?= * p a‬‬ ‫)‪(CoV - MERS‬‬ ‫‪ .< . z $R ! p? a6‬‬ ‫ ‪S & q. !K S‬‬ ‫ ‪(-z;? & E 0‬‬

‫ ‪QK ,‬‬

‫‪ ٣٧‬ﺗﻌﺪﻳﻼ ﻋﻠﻰ »اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻲ«‬ ‫وﺣﺪ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬

‫'‪ $ (K ) & u D b 7+‬‬ ‫ ) !‪.( -‬‬ ‫ ‪,- K6 ( (T Q` 3& $‬‬ ‫& ‪. 4 9- $‬‬‫‪(0 D. _ $ ( 5 0- 9 p K‬‬ ‫‪.: #5 )-‬‬

‫‪t] M - !& ' $1‬‬

‫‪06‬‬

‫ﺗﺒﺪأ وزارة ا ﺳـﻜــﺎن اﻋـﺘـﺒــﺎرًا ﻣــﻦ اﻟـﻴــﻮم ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة ﻟﻨﻈﺎم »اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﺴﻜﻨﻲ«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﺖ ‪ ٣٧‬ﺗﻌﺪﻳ ًﻠﺎ‬ ‫ﺑﻬﺪف ا ﺳﺮاع ‪ K‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﳌﺘﺰاﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت و ًﻓــﻘــﺎ ﻟﻠﻤﺎدة ‪ ٢٥‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ اﳉﺪﻳﺪة رﺑﻂ ﻣﺒﻠﻎ اﻟﻘﺮض أو اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﳌﺴﻜﻦ اﻟﺬي ﻳﺮﻏﺐ اﳌﺘﻘﺪم ‪ K‬ﺷﺮاﺋﻪ أو ﺑﻨﺎﺋﻪ ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬واﺷ[ﻃﺖ أن ﺗﻜﻮن ا‪B‬ﺳﺮة ﻣﻘﻴﻤﺔ ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻗﺖ ﺗﻘﺪﱘ ﻃﻠﺐ اﻟﺪﻋﻢ وإ^ ﺣﲔ ﺗﺨﺼﻴﺼﻪ‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜﻮن ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪم أو أﺣﺪ أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻪ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻋﻢ ﺳﻜﻨﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ أو ﺧﺎص ﻟﻐﺮض ﲤﻠﻚ ﻣﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫إﺟﺎزة اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ ‪t] M - , U # :‬‬

‫‪:" + ( U; ; z .6‬‬ ‫‪, * $ _ T 0- (A 0- P6‬‬ ‫‪. v . - v ?- 125‬‬ ‫ ‪ 4 3& , 0- _ T. ~ ` 3& !G‬‬ ‫`; ‪.~ GD? ,- *'6 6‬‬ ‫‪(a 3& ,- "N ?=P GO‬‬ ‫ ‪.E& $ , C ?0‬‬ ‫= ‪ ! ? E , wR ~ GD? E‬‬ ‫ ‪.(

d . 9‬‬

‫‪ &D " K w $ § $ b! =6‬‬

‫‪05-04-03-02‬‬

‫اﻟﻴﻤﻦ‪ ..‬اﺧﺘﻠﻒ اﻟﻠﺼﻮص‬ ‫ﻓﺒﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﺴﺮوﻗﺔ‬

‫ ` »‪«J I 8 B‬‬

‫ ‪ $0; - 0‬‬

‫‪14‬‬

‫‪ N! = 6‬‬

‫ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ زوﺟﺘﲔ‪ ..‬و‪ ٩٠‬أﻟﻒ ﻣﺴﻦ ﺗﺰوﺟﻮا ‪ ٣‬ﻣﺮات‬

‫* ‪/5:0 0 - ,5 P0‬‬

‫ ! ‪ T8‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ إﺣﺼﺎﺋﻴﱠﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻋﻦ أن ﻧﺤﻮ ‪٩٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣُﺴﻦ )ﻓﻮق اﳋﻤﺴﲔ( ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺰوﱠج ﺑـ‪ ٣‬ﺳﻴﺪات‪ ،‬أو أﻛ ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺸﻜﱢﻞ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٩‬ﻣــﻦ ﻧـﻔــﺲ اﻟـﻔـﺌــﺔ اﻟـﻌـﻤــﺮ ﱠﻳــﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ آﺛ ــﺮوا‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء ﺑــﺰوﺟــﺔ واﺣ ــﺪة ﻓﻘﻂ ﻃــﻮال ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر اﳌﺴﺢ اﻟــﺪﳝــﻮﺟــﺮا‪ K‬ﻟﻠﻌﺎم ‪،٢٠١٦‬‬ ‫اﻟـﺼــﺎدر ﻋﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﱠﺔ ﻟ¾ﺣﺼﺎء ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﱠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬إ^ أنﱠ ﻧﺤﻮ ‪٦٫٠٩٤‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﻦﱠ اﻟــﺰواج ﻟﺜﻼث ﻣ ـ ﱠﺮات‪ ،‬أو‬ ‫أﻛ ﺧﻼل ﺣﻴﺎﺗﻬﻦﱠ ‪.‬‬ ‫وأﻇﻬﺮ اﳌﺴﺢ أنﱠ أﻛ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ارﺗﺒﻄﻮا رﺳﻤ ّﻴًﺎ ﺑﺄﻛ ﻣﻦ زوﺟﺘﲔ‬

‫ﻃـ ــﻮال ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ ﻳ ـﺸ ـ ﱢﻜــﻞ ﻤﻮﻋﻬﻢ‬ ‫‪ ،٥٣٢٫٥٧٢‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑـﻠـﻐــﺖ ﻧـﺤــﻮ ‪ ١٥‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎ{ اﻟﺬﻛﻮر اﳌﺘﺰوﱢ ﺟﲔ ﲟﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﺣﺘ ﱠﻠﺖ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﱠﺔ )‪(٦٤-٦٠‬‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰوﱠﺟﻮا أﻛ ﻣﻦ ‪ ٣‬ﻣﺮات‬ ‫ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﲟﺠﻤﻮع ‪ ١٦٫٦٤٤‬ﻣﻮاﻃ ًﻨﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎ‬ ‫إﺿﺎءة ﻋﻠﻰ أﺑﺮز ﻣﺎ ورد ‪ K‬اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪:‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪ K‬أول ﺷﺠﺎر ﻋﻠﻨﻲ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﺑﲔ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﲔ ‪ K‬اﻟﻴﻤﻦ ﺷﻦ‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﻮع ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺻﺎﻟﺢ ﻫﺠﻮﻣًﺎ ﻗﻮﻳًﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻔﺎﺋﻪ اﳊﻮﺛﻴﲔ‪،‬‬ ‫‪g‬ﺬرًا إﻳﺎﻫﻢ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ‪ K‬إﻗﺼﺎء وﻋﺰل ﻛﻮادر ﺣﺰﺑﻪ »اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم« ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ واﳌﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء اﻟﻬﺠﻮم اﻟــﺬي ﻳﺄﺗﻲ ‪B‬ول ﻣــﺮة ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن اﺨﻤﻟـﻠــﻮع‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ً‬ ‫دﺧﻮل اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ ﺻﻨﻌﺎء ‪ K‬ﺳﺒﺘﻤ ‪ ،٢٠١٤‬واﻧﻘﻼﺑﻬﻢ ﻻﺣﻘﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﳌﻤﺜﻠﻲ ﺣﺰﺑﻪ‬ ‫‪ K‬اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻠﺖ ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬وﳑﺜﻠﻲ اﳌﺆﲤﺮ ‪ K‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ا‪B‬ﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫ ! ‪%!T8‬‬

‫‪532.5‬‬

‫ ‪/ - 0‬‬

‫و ﱠﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻣـ ــﺮﻛـ ــﺰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜــﺎﻣــﻞ اﻟـﺘـﻨـﻤــﻮي‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي أﻧـ ـﺸ ــﺊ ﲢﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﺎدم اﳊـ ــﺮﻣـ ــﲔ‪ ،‬ا‪5‬ﻣ= ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫أﻣ ــ‪ p‬اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا‪B‬ﻣــ‪p‬‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ أﻛــ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎري رﻳﺎل ﺧﻼل ﻋﺎم ﻣﻦ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ ..‬وﺳﺎﻫﻢ‬ ‫‪ K‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ ‪K‬‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ واﶈﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪..‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ‪K‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻨﺠﺰات اﳌﺮﻛﺰﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴﻠﻤﻪ ﺳﻤﻮه‪ ،‬وﺗﻀﻤﻦ ا‪B‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺸﺠﻴﻊ وﺗﻔﻌﻴﻞ ﳌﺒﺎدرات اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت ‪ K‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ واﳌﻴﺎه واﻟــﺰراﻋــﺔ أﻧﻬﺎ ﺑﺼﺪد ﲡﺮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎح ﺟﺪﻳﺪ ‪B‬ول ﻣﺮة ‪ K‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺿﺪ ﻣﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺸﺮق ا‪B‬وﺳﻂ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ »ﻛــﻮروﻧــﺎ« ﺿﻤﻦ اﳉﻬﻮد اﳌﺸ[ﻛﺔ ﻣﻊ ﻛــﻞٍ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ Q‬اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟ´ﺑﺤﺎث اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ K‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ أﻛﺴﻔﻮرد‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ وﻛ ـﻴــﻞ اﻟ ـ ـ ــﻮزارة ﻟ ـﻠــ وة‬ ‫اﳊﻴﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺒﻄﺸﺎن ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫»اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺘﻨﻤﻮي« ﻳﻮﻓﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎري دوﻻر ﻟﺨﺰﻳﻨﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫ ‪%!C Q? !K#‬‬ ‫‪" A " -‬‬

‫‪3.593.788‬‬ ‫ < ‪,C Q ; e‬‬ ‫ " ‪" A‬‬

‫‪4.462.698‬‬

‫أﺟﺎز ﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﳌﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫وﻣﻨﺤﻪ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺗﻌﺎدل أول ﻣﺮﺑﻮط اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ ﺣﲔ ﺗﻘﺎﻋﺪه وﻓﻖ‬ ‫ﺿــﻮاﺑــﻂ ﺗﻘﺮﻫﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺷــﺄن ﻫــﺬا ا ﺟـ ــﺮاء إﺗــﺎﺣــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧــ ات أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺮاﻏﺒﲔ ‪ K‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ أن أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫واﶈﺎﺿﺮﻳﻦ واﳌﻌﻴﺪﻳﻦ ‪ ٥٢٦٤٥‬ﻋﻀﻮً ا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ{‪:‬‬ ‫‪07‬‬ ‫= !‪:%! N‬‬ ‫ ‪ C‬‬

‫‪19050‬‬

‫‪:, N! = d‬‬ ‫ ‪ C‬‬

‫‪11463‬‬

‫ ‪_ 0‬‬

‫‪17583‬‬ ‫ ‪_ 0‬‬

‫‪4549‬‬

‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫» ‪«..‬‬ ‫‪11 N N . 5 .R‬‬

‫» ‬ ‫ «‬ ‫ ! ! ) ‪16‬‬ ‫» ‪..‬‬ ‫ ‪«! " #‬‬ ‫‪16 N; -‬‬

‫ ‪ * q = , #‬‬ ‫ ‪, - r Q‬‬

‫‪424.756‬‬ ‫ ; = ‪,* q‬‬ ‫ ‪, - r Q‬‬

‫‪109.484‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.