Editorial Cinthia Bogdanov Coordenação do Projeto
Bruna Fava Santos Criação, edição e revisão de textos
Francine Gomes Vital Revisão e Correção
Lúcia Ragonha Fotografia e Edição da Manchete
João Victor Costa Organização e Design Gráfico
Cássio Crow Fotografia e Apoio
Alessandra Anjos Colaboração e Apoio
Bárbara Mekaro Colaboração e Apoio
Cristiane Fernandes Revisora e Diretora Pedagógica
Maria José, Andressa e Patrícia Incentivo e Apoio
Corrida dos Números As atividades lúdicas são de grande importância na Educação Infantil: Por meio delas, as crianças aprendem e conquistam importantes habilidades para o seu desenvolvimento. Pensando nisso, as professoras Carol Melquiades e Miriam de Paula propuseram uma divertida brincadeira aos alunos da Pré escola: a corrida dos números. A atividade teve como objetivo a exploração e o reconhecimento da sequência numérica de 0 a 10, estimular o desenvolvimento de ritmo e velocidade, além de trabalhar a consciência corporal e a interação do trabalho em equipe. Em uma disputa de duplas, os alunos percorreram um circuito com alguns obstáculos e comandos dados pela professora para realizar a travessia levando as bolinhas com os números de um lado para o outro. Primeiro eles precisavam encontrar os números, que estavam misturados com letras e outros símbolos e assim levar ao final do circuito, ao chegarem do outro lado, os números deveriam estar posicionados em sequência.
Jogo das Formas Nós somos as Professoras Bruna e Ana Caroline, do Maternal e Jardim I. Acreditamos que trabalhar com as formas geométricas desde cedo é muito importante, sendo essencial para o desenvolvimento das habilidades e noções de espaço.
Pensando nisso, destacamos o “Jogo das Formas” em que nossos pequenos aprenderam a diferenciar e aprimorar seus conhecimentos de uma forma divertida. Este foi um dia de muito aprendizado!
Plantando uma Semente de Feijão Nós, professoras do Jardim II, Nilda, Naiara e Jani, escolhemos a experiência do feijão porque ela proporciona a participação das crianças no cultivo das plantas. Através da germinação do feijão em algodão, ensinamos as crianças a observar as fases de crescimento de uma planta.
Os alunos puderam ter a experiência de plantar um feijão e acompanhar dia a dia, seu crescimento. Além de perceber os cuidados que devem tomar com uma plantinha para que cresça saudável, como, aguar, proporcionar a luz do Sol e o carinho que é fundamental. Nessa experiência, os alunos foram protagonistas do conhecimento.
Encontros Vocálicos Nós somos as professoras alfabetizadoras Talita, Josineide, Fabiana e Angela. Trabalhamos com os primeiros anos do Ensino Fundamental. Os encontros vocálicos são agrupamentos de vogais e semivogais, sem consoantes intermediárias. É importante reconhecê-los para dividir corretamente os vocábulos em sílabas. Assim, para a assimilação em leitura, as crianças acham divertido quando descobrem seus sons. O objetivo é ampliar o vocabulário oral e escrito, por meio de formação de palavras, promovendo para o aluno, o entendimento de que cada palavra é formada por sílabas, que sua junção forma palavras.
Nossos alunos realizaram uma atividade lúdica, com o objetivo de identificar as junções das vogais, despertando assim o interesse para a leitura e escrita de palavras. Em duplas, escolheram uma vogal e ambos formaram o encontro vocálico, e assim, foi registrado a escrita de cada formação de palavras como: eu, oi, ai, ui, entre outras palavrinhas.
Teatro de Fantoches Você já conhece a encantadora bruxinha Zuzu? Ela é bem atrapalhada, faz muitas mágicas e vive divertidas aventuras com seus amiguinhos. Pensando na importância das brincadeiras de fantoches como forma de expressão oral e artística,
as professoras Edinéia, Ilza, Soraia e Lidiane apresentaram aos alunos do 2º ano e Educação Inclusiva, o encantado mundo da Bruxinha Zuzu, acompanhada, em cada uma de suas aventuras, do doce e amedrontado gato Miú, como bichano de bruxa.
Para ver a bruxinha Zuzu e o gato Miú em uma nova aventura, os alunos precisaram criar uma sequência de apresentação das personagens e uma narrativa super divertida, com o intuito de chamar a atenção do público que está assistindo à peça.
Paleontólogos por um dia Que tal voltar ao passado? Os paleontólogos dedicam-se a estudar os fósseis, que são restos ou evidências de atividade de seres vivos que viveram no passado. Com o estudo dos fósseis, os paleontólogos conseguem compreender como eram os organismos que viveram no passado em nosso planeta e também como era o planeta e as mudanças que ele sofreu ao longo do tempo. Estudar Paleontologia ajuda na compreensão de como era o planeta no passado, assim sendo, o Paleontólogo, com seu trabalho, contribui para o entendimento da evolução e dos processos de
extinção que ocorreram no passado e ajuda a reconstituir a história geológica do Planeta. As turminhas dos 3º anos do ensino fundamental com as professoras Soraia, Vanessa, Deise e Cleuta participaram de uma experiência incrível. Se tornaram “Paleontólogos por um dia”, investigaram ossos, dentes, pegadas de alguns animais e até confeccionaram um fóssil. Tudo isso teve como objetivo estudar e conhecer o passado do nosso planeta Terra e sua evolução.
Super Quiz da Revisão Nós somos as professoras Marina e Roseli dos 4º Anos do período da tarde e acreditamos que estudar para as avaliações nem sempre é uma tarefa muito fácil, não é verdade? Pensando nisso, e com o objetivo de tornar os momentos de estudos mais prazerosos e felizes, nada como fazermos uma “REVISÃO DIFERENTE”. Nossa atividade foi dividida em três momentos: 1º Momento: Os alunos foram divididos em pequenos grupos, com o auxílio das professoras ficaram responsáveis em elaborar perguntas pertinentes a todo conteúdo aplicado no 1º bimestre (essas perguntas poderiam ser de qualquer disciplina). Para isso, folheiam as apostilas em busca de informações que eles consideravam importantes e que deveriam ser colocadas em destaque. 2º Momento - Mão na Massa! Com auxílio da nossa Professora de Informática Priscila, montamos um divertido Quiz de perguntas e respostas criados pelos próprios alunos na plataforma educativa Kahoot! O QUIZ ficou demais e as perguntas perfeitas para auxiliar essa galerinha. 3º Momento - Hora da Diversão! Ops, Hora de estudar! Chegou a hora de colocar em prática todas as habilidades adquiridas no bimestre. Em nosso laboratório de informática, a aula teve um gostinho diferente. Hora de jogar nosso Super Quiz da Revisão e aprimorar ainda mais nosso conhecimento. O Resultado foi uma chuva de notas boas e o mais importante, aprendizado de forma leve e prazerosa.
Desenhos Rupestres
Pinturas rupestres são desenhos feitos nas paredes das cavernas. Para os arqueólogos, trata-se de importantes fontes de pesquisa de um período em que a escrita ainda não existia. Essas pinturas, realizadas por nossos antepassados, não eram apenas decorativas. Elas exprimiam cenas de caça e do dia a dia deles, além de suas crenças e sua imaginação. Os materiais utilizados para fazer essa representação eram restos de carvão, pigmentos de vegetais, terra e minerais. Por meio da interpretação dessas imagens, arqueólogos e historiadores podem compreender como nossos antepassados viviam.
A professora Joyce e os alunos dos 5º Anos realizaram estudos e roda de conversa para que os alunos entendessem o significado e a importância dos desenhos rupestres no Brasil. Depois, separamos os materiais para criar nossa arte: papel pardo, carvão, colorau, cola e folhas de árvores. Em grupos, os alunos criaram desenhos rupestres, com os materiais que separamos. Foi um momento divertido e criativo. Os alunos foram os protagonistas e as atividades ficaram em exposição no corredor do colégio.
Grafite de Rua
Grafite é um tipo de manifestação artística surgido em Nova York, nos Estados Unidos, na década de 1970. Consiste em um movimento organizado nas artes plásticas, em que o artista cria uma linguagem intencional para interferir na cidade, aproveitando seus espaços públicos para fazer crítica social.
Através dos grafites, os alunos do 5º ano C juntamente com a professora Jurema conseguiram demonstrar suas emoções, seus pensamentos e opiniões de forma livre e prazerosa. A satisfação em se sentir artista por um dia, era notória, pois a arte desperta a capacidade de criação e expressão.
Curva e Círculo Uma curva é, basicamente, toda união de pontos. Intuitivamente, uma curva é todo “rabisco” que podemos desenhar. É importante se atentar ao fato de que, na Matemática, um segmento de reta também é considerado uma curva. Podemos classificar uma curva de quatro maneiras distintas: aberta ou fechada e simples ou não simples. Dentro dessa abordagem lançamos o desafio: Duplas dos 5º Anos, juntamente com a Profª Joyce,
foram desafiadas para realizar um traçado de uma curva fechada simples, para delimitar um círculo. Os recursos utilizados foram o pé de um deles com um toco de giz preso entre o dedo maior e seu vizinho mais próximo, para o traçado da curva; uma folha de papel pardo para a resolução do desafio. Por fim tiveram que responder como resolveram o problema.
Cadeia Alimentar Sabemos que um fator importante na manutenção do equilíbrio ambiental é a preservação das cadeias alimentares. Desse modo, a extinção de um animal pode provocar terríveis danos ao meio ambiente. Para que a natureza forme seu curso naturalmente, é necessário que todos os seres vivos nasçam, cresçam, se reproduzam e morram. E por ser o equilíbrio ambiental, tão primordial para a troca de energia entre todos os seres vivos, a preservação de seu meio é nosso dever. Porém, sabemos que muitas vezes este elo é quebrado ou interrompido e para entender melhor como isto acontece, os alunos do 4° Ano A, juntamente com a
professora Jurema, puderam participar ativamente deste processo através de uma divertida brincadeira. Em grupos, cada um recebeu uma pilha de madeira com os animais que compõem a cadeia alimentar, após seu empilhamento, cada peça foi retirada cuidadosamente para que as outras não desmoronassem. Esta atividade envolveu muita atenção e concentração, pois eles analisaram com muito cuidado quais animais poderiam ser retirados ou não de seu habitat, sem contar no friozinho na barriga, pois ninguém queria ser o sortudo a derrubar uma pilha inteira.
Oficina da Escrita e Jogos Lúdicos 2º ao 5º Ano - Tarde Eu sou a professora Bruna Fava Santos, licenciada em Letras pela UNIFESP, pós-graduanda pelo IFSP e professora do CIM desde 2018. Leciono Oficina da Escrita e Jogos Lúdicos do 2° ao 5° Ano (Tarde). Essas duas disciplinas vêm para inovar o currículo do Ensino Fundamental I no colégio. A escrita tem fundamental importância como forma de interação e expressão da criança desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Na “Oficina da Escrita” trabalhamos com vários gêneros com o objetivo de
proporcionar vivências e aproximar os alunos da leitura e produção textual. Nesta atividade registrada, nós trabalhamos com a poesia “A Casa” de Vinícius de Moraes, escutamos e cantamos a música, trabalhamos conceitos como rimas, versos e estrofes e por fim, realizamos a atividade prática de montagem do texto fatiado, com o objetivo de memorização dos conceitos e socialização.
2º ao 5º Ano - Manhã Eu sou a professora Fabiana, pedagoga formada pela UBC, gestora de pessoas pela UMC e professora de Oficina da Escrita e Jogos Lúdicos do 2° ao 5° Ano (Manhã). O dominó matemático foi desenvolvido para ser trabalhado nas turmas do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental. O jogo foi realizado atendendo as características específicas de cada aluno, e respeitando sua faixa etária. A aula abordou o seguinte tema: Aprendendo operações matemáticas por meio de três operações: adição, subtração e multiplicação. Os jogos lúdicos, contribuem no contexto escolar
dentro e fora da sala de aula, com atividades significativas nas quais os alunos aprendem brincando e de forma prazerosa. As aulas de matemática não precisam se restringir a somente métodos mecanizados, trabalhando de maneira lúdica, permitimos espaço para a criatividade. Com a mediação do professor, é possível modificar o modo de pensar dos alunos em relação a matemática, permitindo assim que seja trabalhado em uma perspectiva mais dinâmica, em que o aluno sinta a necessidade de envolver-se e partilhar com os demais seus conhecimentos, limites e capacidades.
Educação Infantil Eu sou a professora Talita, pedagoga pela Faculdade Anhanguera, formada em Libras pela Instituição “Mãos que falam”, pós-graduanda em Ensino Lúdico e Psicomotricidade na Educação Infantil. Professora do CIM desde 2014, este ano trabalhamos com Oficina da Escrita e Jogos Lúdicos intercalando semanalmente na Educação
Infantil. Nesta atividade registrada, trabalhamos Oficina da Escrita por meio da atividade “A casa que rimava” na qual os alunos tinham que adivinhar por meio do som e imagem, quais animais moravam naquela casa. Foi uma narrativa super divertida, em que trabalhamos os conceitos de poesia, verso e rima de forma lúdica e participativa.
Andressa e Patrícia Entrevista com as Diretoras do Colégio
Que o Colégio Interação Modelo foi construído com muito esforço e dedicação pela nossa Mantenedora Maria José, vocês já sabem, mas vocês sabem como o colégio foi evoluindo ao longo dos anos? Dessa vez, batemos um papo com as suas filhas, Diretoras Andressa e Patrícia que contaram um pouco das suas trajetórias no colégio.
Primeiro falamos sobre como elas iniciaram aqui no colégio.
escola e ainda fiz Administração de Empresas e uma pós
Vocês vão se surpreender com as histórias:
graduação em Neurociência voltada à Educação. Depois de um tempo que eu estava como auxiliar no maternal comecei a
Andressa: “Como passávamos muito tempo na escola esperan-
trabalhar na secretaria pois naquela época a escola ainda não
do a minha mãe concluir o seu trabalho, começamos a trabalhar
era setorizada, na secretaria 'acontecia' tudo, então aprendi a
desde cedo. Com 9 anos, minha mãe me colocou na salinha do
atender telefone, a vender uniforme, fechar as contas do caixa,
maternal para ajudar a professora, então eu ajudava a dar os
atender os pais que vinham até o colégio, apresentar a escola
lanchinhos para as crianças, a colar os comunicados nas
etc… Vi que precisávamos muito organizar os setores da escola,
agendas, entre outras coisas.”
foi quando contratamos um Rh, a Jenifer, nossa atual Diretora Administrativa.”.
Patrícia também contou que foi seguindo a mesma trajetória da irmã: “Cresci assistindo a minha mãe trabalhando 24 horas por
Patrícia: “Ressaltando que nessa época a Andressa tinha seus
dia dentro e fora do colégio, então no que dava ajudávamos
19 anos e eu 13 anos ainda auxiliando no maternal, então
ela… Meus pais sempre nos ensinaram um pouco de cada setor
quando eu saí do maternal as coisas já estavam muito mais
da escola, começamos nas salinhas, mas logo depois fomos
estruturadas, fui diretamente trabalhar na tesouraria, e quando
para o administrativo e assim aprendendo um pouco de tudo…”
iniciei meus estudos em Relações Públicas comecei a focar mais nessa área dentro do colégio, era o auge das redes
Isso foi só um pouquinho dos exemplos que elas citaram, então
sociais, então passei a administrar o Instagram e Facebook do
sim, nossas diretoras também trabalharam muito para
colégio, a tirar fotos dos eventos etc.”
alcançar a posição que estão hoje! Inclusive, conversamos também sobre essa transição de cargos:
Com a experiência na parte administrativa do colégio, as diretoras explicam como aprenderam mais sobre o pedagógi-
Andressa: “Não foi da noite para o dia, foi adquirindo
co também:
experiência, tendo erros e acertos e adquirindo a confiança das que
Andressa: “Em 2014 mais ou menos começamos a focar muito
precisávamos nos graduar primeiro, e assim cursamos
nos projetos e eventos aqui no colégio, foi quando aconteceu
Pedagogia na Unip, que é essencial para se administrar uma
essa transição para o pedagógico, acabei me tornando Direto
pessoas
e
dos
meus
pais
também...
Sabíamos
ra de Projetos e aprendendo mais sobre essa área. Em 2015
aprendizado muito mais autônomo e dinâmico para os
fui ministrar as aulas de Empreendedorismo para as turmas
alunos, principalmente depois da pandemia que tivemos que
do Ensino Médio, fiquei 1 ano, parei e voltei a cuidar mais dos
adaptar e atualizar todo o colégio e os formatos das aulas...
setores gerais.”
ver essas mudanças dá orgulho, e saber que estamos sempre em constante evolução traz esperança também!".
Patricia: “Em 2019 nos tornamos parceiros da Escola da Inteligência, um programa de educação socioemocional, é
Elas concluíram nossa entrevista:
um tema que eu e a Andressa gostamos muito, então em uma conversa resolvemos que daríamos essas aulas para o Ensino
Patrícia: “Nossa mãe sempre nos disse que só iríamos entend-
Médio. Neste ano eu já estava cursando Pedagogia na Unip
er o propósito da educação e de ser diretora de uma escola
também, e foi uma grande experiência pra mim, com certeza
quando entrássemos em uma sala de aula, sem a experiência
obtive meus maiores aprendizados. Amei dar aula e ter essa
de dar aulas seria muito difícil entender e o propósito ficaria
vivência mais direta com os alunos, carrego esses 3 anos no
vago. E de fato, quando fomos professoras caíram as fichas,
meu coração, quem sabe futuramente voltamos, né! haha”.
entendemos verdadeiramente o quanto o trabalho do educador é lindo e realizador. Os alunos passam 17 anos de suas
Perguntamos o que esperavam ser quando eram mais novas:
vidas nesta fase escolar, convivendo e construindo relações e acima de tudo adquirindo conhecimentos do mundo, a
Andressa: “Eu sempre quis trabalhar aqui, mas passei por
educação é um preparo da vida, e ter consciência do número
uma fase de querer tentar outras coisas, fiz teatro e cinema,
de pessoas que contam com a gente para que isso aconteça
fiquei um ano me dedicando a isso, mas depois percebi o
é maravilhoso.”.
quanto eu tinha a agregar e que amava trabalhar no colégio, então voltei.”
Andressa: “Depois da pandemia acreditamos que ficou até mais reforçado a importância da escola na vida dos alunos,
Patrícia: “Desde criança me via sendo diretora um dia. Meu
nesse contexto socioeducacional, vimos na prática como a
pais sempre nos incentivaram muito e diziam que indepen-
educação é capaz de transformar, agregar e criar laços. Tudo
dente do que a gente estudasse na faculdade tudo era
o que acontece aqui é essencial na vida de alguém e viver
aplicável aqui dentro, então foi muito natural, sou muito feliz
isso é fantástico.”.
trabalhando aqui porque faço o que amo. A gente até fala de no futuro ter algum outro tipo de empreendimento fora do
Antes de finalizar a conversa elas pediram para mencionar
ambiente educacional, mas nós sabemos que sempre vamos
seu pai que também faz parte da gestão do colégio e dá
ter que estar aqui. A escola é nossa história, é nossa vida..”
muito suporte para elas, para quem não sabe, em 2007, aproveitando o avanço das inovações tecnológicas o colégio
Por sempre estarem presentes aqui, elas contam como foi ver
firmou uma parceria com a Universidade Paulista - UNIP,
a evolução do colégio:
tornando-se Pólo em EaD na nossa região. “Nosso pai, Claudemilson Novais, é o diretor da unidade e ela está
Patrícia: “Sempre ouvimos as histórias da minha mãe, de
localizada na Rua Cavoá, Vila Curuçá. Ele faz um trabalho
como ela começou e como eram as coisas naquele tempo. E
excepcional lá e o pólo é destacado por sua estrutura e
ver a onde chegamos hoje com toda essa estrutura é
serviços bem prestados para a Formação Superior.”.
surpreendente. Se pararmos para pensar da época que estudamos aqui tudo mudou, tanto na estrutura do prédio que
Acho que conseguimos ter uma ideia do envolvimento dessa
fizemos muitas reformas, quanto no ensino em si, hoje temos
família na educação. E como estar na posição de direção
muitos projetos educacionais práticos, um nível de ensino
envolve muitas coisas, muito além do que imaginamos, né? :)
Aconteceu o Carnaval! Professora Bruna Fava
No dia 25/02 realizamos o Baile de Carnaval com todas as turmas, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. O CIM Folia deste ano contou com muitas novidades como a ilustre presença do robô que divertiu e dançou junto com a galera. Teve concurso de fantasias, concurso de marchinhas e para os maiores, rolou até soft drinks. Rafaella Barbosa Pereira do 7º Ano A nos contou que amou a festa. “Gostei muito dos enfeites que estavam pendurados no pátio, nos divertimos brincando com eles” disse ela.
to de relaxar, como nos disse o Elton do 2º Ano A (E. M.): “A escola fazendo esses eventos é muito bom porque é um momento de os estudantes relaxarem com os amigos, e (...) gostei bastante da festa”.
“Acho que a melhor parte foi a hora que o robô entrou, foi a melhor escolha, a escola ter contratado o robô, foi muito divertido.” Disse Laura Paes do 9º Ano A.
Dentre os nossos pequenos também não restou dúvidas de que se divertiram, eles pularam, dançaram, brincaram e com certeza gastaram todas as energias no baile. Esperamos então, que a próxima festa seja ainda melhor!
A Kamilly do 3º Ano A (E.M.) nos disse que os drinks foram algo inovador e que ela gostou muito da decoração da festa que teve como tema “Festa Havaiana” e contou com cadeiras de praia e velas. A aluna Ana Carolina do 1º Ano B (E.M.) realizou a matrícula esse ano e nos disse que gostou muito de sua primeira experiência com festas no colégio. As festas são de extrema importância para a socialização entre as turmas, alguns alunos também nos relataram que a festa foi um momen-
O Rafael Moraes no 8º Ano A nos contou que foi a primeira vez que participou de uma festa com os 9º Anos e Ensino Médio “o pessoal é mais divertido, interage mais”. Ele também avaliou nossa Festa com nota 10.
Entrevista sob orientação da Profª Edna
Sou CIM
Entrevista com Edna, uma figura marcante e sempre prestativa em nosso Colégio
Edna é colaboradora do CIM como Supervisora de Limpeza. Ela organiza a equipe e prepara o café dos funcionários.
Felipe Dourado - 6º ano C
Felipe D: Há quantos anos você trabalha no CIM? Edna: Trabalho no CIM há vinte e cinco anos. Felipe D: Como você se sente trabalhando tanto tempo no colégio? Edna: Me sinto bem, gosto de trabalhar aqui. Felipe D: Você já sofreu preconceito em sua profissão? Conte-nos Edna: Não, as pessoas sempre me trataram com respeito. Felipe D: Qual sua maior alegria em seu ambiente de trabalho? Edna: O reconhecimento que as pessoas têm pelo meu trabalho. Felipe D: Você sente orgulho do que realiza na empresa? Compartilhe esse sentimento. Edna: Sim, porque é um setor importante no colégio. Sem esse serviço, a escola ficaria suja. Felipe D: O que os alunos e funcionários poderiam fazer para ajudar a melhorar o ambiente escolar? Edna: Valorizar nosso trabalho que não é fácil. Felipe D: Descreva o que é trabalhar no Colégio Interação Modelo. Edna: Faz parte da minha vida. São muitos anos de dedicação e muitas histórias para contar.
#TBT Quem aí se lembra da tradicional Festa da Família realizada em nosso Colégio? Lindas e emocionantes apresentações dos nossos pequenos para suas famílias já é uma marca registrada do CIM. É um sentimento de amor que envolve a família e a escola todos os anos. Devido à pandemia, nos últimos dois anos, essa festa não aconteceu de forma presencial, mas agora ela está de volta! No sábado, dia 25/05 teremos nossa tão esperada Festa da Família presencialmente para as turmas da Educação Infantil e Ensino Fundamental I. O tema deste ano será “Amizade. Quem mais não vê a hora desse dia chegar?
Mundo Mágico da Poesia Neste 1º Bimestre, os professores do Ensino Fundamental I realizaram lindos trabalhos de poesia com os alunos. Juntamente com o projeto de Oficina da Escrita, trabalhamos conceitos de rima, de versos, tipos de poesia de forma lúdica e prazerosa. Por fim, cada turma produzirá uma instalação poética no final do bimestre. Acompanhe as fotos das apresentações finais nas nossas redes sociais.
Excursões Nosso 2° bimestre será recheado de passeios incríveis para nossos alunos! Alerta de spoiler... No dia 19/04 para a galera do Fundamental II teremos o passeio para Paranapiacaba. Já no dia 20/04 nosso Ensino Médio fará um tour histórico por São Paulo. Ah, e é claro que nossos pequenos não ficarão de fora, a turminha do Infantil e Fundamental I irá visitar a Fazendinha Petzoo no dia 27/04.
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Nós temos uma novidade incrível para você: família que não conseguirá uns dias de folga durante o recesso dos seus filhos. Esse ano teremos o nosso CLUBE DE FÉRIAS, a melhor alternativa para divertimento, entretenimento e recreação dos alunos no período de recesso escolar. Em quatro semanas teremos diversas atividades diferentes, dentre elas oficinas práticas e passeios. Nessas férias, não deixe seu filho em casa! Traga-o para o nosso colégio e dê a ele as férias mais divertidas de sua vida.
Mais informações na secretaria do Colégio. Os responsáveis podem fechar diária, semanalmente ou mensalmente.
1a Semana Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Oficina de Slime
Dia do Gamer
Piquenique no Parque
Caça ao Tesouro
Brinquedos Infláveis
Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Dia do Teatro e Contos de Histórias
Brincadeiras e Gincanas
Oficina de Artes
Culinária: Pirulito Passeio ao Cinema: de Bolacha Shopping Itaquera
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Teatro de Fantoches
Torta da Cara
Festa Fantasia
2a Semana
3a Semana Segunda-feira Culinária: Pizza
Terça-feira Criação de Brinquedos Recicláveis
4a Semana Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Oficina de Argila
Jogos de Tabuleiro
Dia do MC
Dia do Pijama
Balada com Cabelo Maluco